体考与体能作文

体考与体能作文。

为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中考备考方案，欢迎大家分享。

体考与体能作文 篇1

一、指导思想

坚持以学生为本，以“健康第一”为指导，面向全体学生，着力抓好体能、技能训练，全面增强学生的身体素质，为初三学生把握好时间，争取主动提前进入中考体育备考。

二、中考体育项目

1、坐位体前屈

2、男生1000米，女生800米

三、学生存在问题分析

经过上个学期期末考试对本届初三学生进行身体素质测试以及对学生身体状况进行全面的分析，发现存在以下几个方面的问题：

1、学生的锻炼意识不强。上体育课时对教师安排的学习任务不积极参与，怕太阳晒，对真正能够提高身体素质的项目统统缺乏足够的耐心与兴趣。课外辅导时，学生活动过于随意，请假过多。

2、学生的锻炼习惯没有形成。很多学生没有锻炼的习惯，每周用于锻炼身体的时间不足一个小时。

3、基本技术技能掌握较差，在上课时，教师已示范正确的动作，但是学生没有认真听讲学习，练习时很多学生的动作要领明显不规范、变形。

四、具体应对措施

1、加强思想教育，提高学生的`思想认识。

学校、班主任、家长应该多向学生宣传中考体育的重要性。体育教师分析学生目前的情况并告知学生，让学生意识到中考体育成绩对他们升学的重要性。通过这种方式，一方面通过外部环境，让学生感到中考体育的重要性；另一方面，让学生从内心深处感到中考体育的重要性。内外结合，促使学生尽早重视中考体育成绩并为此作出努力，用心坚持锻炼。

2、改进学生的动作技术

中考体育考试最重要的是掌握正确的动作技术，而大多数学生的动作都不同程度的存在着错误或变形，例如跑的项目关键是运用正确的呼吸方法，调整步幅和步频，懂得运用合理的体力分配但不少学生根本没做到。对于存在的问题，体育教师在上课或者课后练习时，必须加以提醒和重点指导，利用好每次练习的时间，帮助学生纠正错误的动作技术，提高动作的质量。

3、采取有效的教学手段

（1）按照中考体育项目的内容给学生测试，按测试成绩的总分排名，让学生及时了解自己现在的成绩。

（2）印发往年中考体育考试项目评分标准，让学生根据自己现在成绩估算的中考体育成绩，让学生心中有数，产生危机感，从而改变懒惰的习惯，积极训练，提高自我成绩。

（3）初三年级每周三节体育课，全部安排中考体育项目内容，根据学生情况逐渐加强练习的次数或者强度，加强中考体育项目训练方法的指导。

五、分阶段制定工作计划

第一阶段（20xx年9月—10月中旬）

1、体能恢复调整阶段

1、紧抓体育课，完成必要技能练习和体能练习

2、充分利用早操、课间操发展耐力跑

3、合理安排课后（下午放学后）进行中长跑

4、利用体育课进行系统训练和测试，抓好培优补差，强化训练

第二阶段（20xx年11月—12月）

1、体育课中加强练习强度，并及时纠正错误动作

2、教师对汇总的差生进行专门的辅导和监管

3、12月中旬（期末考试）全年级统一进行一次测试

第三阶段（20xx年1月）

1、对能未达到目标的学生加强训练，专门性针对性的练习

2、对能够达到目标的学生，给予鼓励和制定巩固练习内容。

3、安排期末寒假作业

第四阶段（20xx年2月—3月中旬）

1、充分抓紧时间（体育课和课后辅导）恢复体能，强化练习强度次数

2、按测试的标准，以班为单位、分场进行各项中考体育项目统一测试

3、体育教师讲解中考体育考试中，学生应该注意哪些事项及考试说明

总之，我们会尽自己最大的努力完成本学期的教学目标，争取让学生在中考体育考试中正常发挥。

体考与体能作文 篇2

本学期对我们初三物理老师来说，有一个非常重要的工作，即迎接中考。为确保教学计划按期完成，更为了在中考中创造佳绩，使学生在最后一学期内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习，达到事半功倍的效果，特制定计划如下：

一、把握中考方向，做到心中有数

1 、在实施教学过程中要狠抓“双基’ 教学，要创设教学情景，让学生了解科学发展的历程，学习科学的研究问题的方法，学习科学家追求真理精神；让学生形成清晰的物理概念及规律；平时训练应重视基础知识、基本技能的考查，加强作图基本功、试题的审题和规范解题的训练。

2 、培养学生形成良好的学习习惯。物理教学中要特别注意自己的举止语言、实验操作、书写做图、思维分析等行为的规范、准确。概念和规律的形成过程，要跟学生一起感知、体会、形成和掌握。培养学生的能力，养成解题规范、做题认真和思维严谨的学习习惯。

3 、教师积极有效地开发和利用课程资源。尽可能跟学生和同伴开发适合学生实际的教材资源，多让学生制作实验器材，自行设计实验、亲自动手做实验，培养学生学习物理的兴趣和科学探究精神。

4 、每位初中教师要认真进行中考试题分析，发挥试题对我们教学的导向功能、在中考复习中要对各个物理知识点理解到位、分析到位和练习到位，知道各个物理知识点在历年中考中的地位和题型，在复习中做到心中有数、有的放矢，提高学生的得分率。

5 、注重“STS ” 教育，带领组织学生开展一些综合实践活动。让学生从身边、生活、社会中广泛地体验、感悟学习物理的意义，增强学生科学探究的意识和参与实践活动的能力，转变学生的学习方式。

二、有针对性教学，决胜千里

根据整个年级的分班情况和每个班的学生程度，也制定了不同的教学计划。主要是关注学生，分层教学。对于实验班的学生， 仍要抓基础知识的教学，做到点点过关，人人过关，在此基础上进一步开拓思路，注意培养学生运用知识解决实际问题的能力。而对于7 班和8 班这两个实验班的学生来说，基础的知识点掌握是不成问题的，而我们对这两个班要求是百分之百的优秀率及大部分学生能拿两科星的目标，就强调在复习中拓宽思路及学习方式多样化，培养学生主动学习的习惯和能力，材料信息题可以有效地考查学生的学习能力，教学中要培养学生能学习、会学习，会从题目的文字、图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题，在平时的教学中，要让学生自己学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题，这样才能做到循序渐进最后取得好成绩。

15 和16 班是我们第二阶段的实验班，这两个班有四分之三的学生是可以拿优分的，所以对这些学生我们采取的要求是和7 班8 班一样的，但这两个班中是存在有四分之一的学生的基础不扎实，甚至有一小部分连及格都难的学生，所以针对这种情况，就要求教这两个班的老师上课的内容跨度要很大，既要保证四分之三学生的'提高，还要保证小部分学生基础知识的过关。

而对于我们平行班的学生，我们首先需要做的是控制好课堂，最大化地提高听课学生的数量。在课堂上，抓住课本最基础的内容，要求学生只要掌握最基础的知识，然后对这些基础的知识多举一些生活中能让学生感兴趣的事例， 这能帮助学生能够更透彻地理解知识点，因为物理是源自于生活。这样做除了帮助学生理解外，同时也告诉学生考试的出题方向，因为我们的考题大多都源自于生活中的物理。对于一些重要的知识点，在理解的基础上，我会让学生齐读几遍，我认为齐读不光是在文科方面可以用到，在理科方面应用到也会起到很大的帮助。正所谓“读书百遍，其义自见”，齐读不仅可以加深他们的记忆，还可以让他们进一步理解知识。 接下来反复地练习，尽可能让学生动笔写，这样不仅可以加深学生的理解，还能使学生加深印象，帮助学生们记忆，这样做就可以使一些不自觉的学生在课堂上把知识掌握下来，因为学生不自觉，他们回去也不会学习。另外给他们讲的知识点及辅助的练习和测试题也要与实验班的有所区别，他们只要练一些最基础的就行了，而且还要反复地练，是他们“跳一跳”，能够得着的；经常选一些非常容易中考题，多在解题思路和解题技巧上启发学生，加上给学生们一些心理暗示，让他们有自信，觉得中考不难，都是他们能够应付得来的。最后在临近考试的两个周内，结合全组教师的经验及对中考的预期，对今年的考题进行预测，把这些预测的题目特别是计算题，在多次讲解的基础上，让他们背，至少把公式给背出来，也可以采用让他们抄的办法，只要他们能记，能往卷子上写，我们就有希望，再给他们教一些考试技巧，让他们在原有的基础上，最大化的得分。所以对于平行班我们就计划以这样方式来提高成绩。

三、教学计划

根据我们本学期的教学时间以及各班的情况，我们也制定了两份计划，对实验班的学生，我们进行三轮复习，而平行班的学生，我们进行两轮复习。实验班的学生的第一轮复习在五月上旬结束，这轮主要是将知识点过一遍，夯实基础，在复习的过程中，适当渗透一些提高性的题目来拓宽他们的思维。第二轮复习（5 月底完成）以板块为主线。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。第三轮复习（最后半个月）：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。

四、制定目标

为了实现学校“保五争三”的中考目标，根椐我校学生的实际情况，我们初三物理备课组对中考成绩初步制定如下的目标：A 段人数350 人，合格率70% ，优秀率40% 。

体考与体能作文 篇3

20xx年的中考即将来临。根据工作需要，在此，我想讨论一下今年的中招英语备考方案。从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我校决定采用"四轮复习法"作为总复习计划，即第一轮教材复习阶段训练，它约占总复习的1/3的时间；第二轮语法复习阶段训练，约占总时间的1/4；第三轮中考题型强化训练，约占总时间的1/4；综合模拟训练和应试技巧讲解，约占总时间的1/6。复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。

实施步骤及时间安排：

1．第一轮复习阶段（20xx年3月5日-4月5日）

指导思想：

针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

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在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（按《中考大纲要求》）。从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查。

在教材整体处理及时间分配上，3月5日开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每两单元一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。复习初步计划在一个月内完成。

在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。

2．第二轮复习阶段（20xx年4月6日-4月底）

指导思想：

针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。以便为第二轮复习课本打下坚实的基础。

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在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年广东省及各地的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。

在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。

3．第三轮复习阶段（20xx年5月初-5月底）

指导思想：

在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的`特点，强化分类练习。

4．综合模拟训练阶段和应试技巧（20xx年5月底-6月中旬）

在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。

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模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。

5．考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。

我校由于种种原因，差生多，无论如何，我们目前只能面对现实，尽力抓住这些学生不放松。我们知道，只有这些学生的成绩上升了，平均成绩才能上去，而目前有些学生的状况你要是叫他去阅读，去写作，那是不可能的。我准备在一阶段的复习中，利用一切机会带他们读单词，听写单词，背一些简单的词组，鼓励他们掌握最简单最基础的知识。如果能把单词学会，学生成绩就肯定能上。在练习方面，不强求这些学生完成每一道题，做一些适应他们做的题目，同时教他们如何答题，提高他们答题的技巧或者说提高一点答题的正确率吧！

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总之，通过上述四轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。要注意：我们在每个复习阶段过程中，始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练，这是中考的弱点也是拿分点。

体考与体能作文 篇4

依据《义务教育生物学课程标准》，知识考查内容包括“科学探究”、“生物体的结构层次”、“生物与环境”、“生物圈中的绿色植物”、“生物圈中的人”、“动物的运动和行为”、“生物的生殖、发育与遗传”、“生物的多样性”、“生物技术”和“健康地生活”等十个一级主题的内容，根据内容确立了以下复习建议及备考策略。

一、回归课本，夯实基础，关注书后习题

在中考复习中，生物课还是要回归教材，回归到基础知识上来。我们在第一轮复习的过程中，就有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络。进行第二轮复习时，再次梳理基础知识就非常必要，尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求。关注书中的黑体字和书后习题，这是冲刺复习的最重要方法。

二、加强记忆，充分理解，知识配合图解

对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的最后阶段，一定要注意记牢课本中的一些重要结论，注意生物学术用语的书写。另外，通过记牢课本上相关的图解来理解课本中的主干知识，也同样是一种很好的复习方法。所以在第二轮复习的时候，我们会有3—5分钟的时间留给学生阅读教材上的图解

三、实践操练，查缺补漏，明确中考方向

这一阶段，可以选做一些各区的`模拟题和近2年的中考题，以便进一步明确中考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。

四、仔细审题，明确意图，提高答题技巧

第一要仔细审题，把选择题的每个选项读全，找出最适合的选项。见到一道试题后，首先要弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。其次，要抓住关键词句，这样才能找到解题的突破口。第三，要挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图，将抽象的信息具体化，使隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。

五、关注热点，学以致用，理论联系实际

关注诺如病毒、DNA芯片、食品安全、基因编辑技术、微生物技术等热点问题在中考中的应用，会结合相关知识点呈现在中考试卷上。

中考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活，科学合理，冲刺才能事半功倍，取得理想的效果。

体考与体能作文 篇5

一、备考目标

通过复习，强化学生对地理生物探究能力的训练，促进学生学习能力的提高，使学生对初中所学的地理生物知识有全面、系统的认识，全面提高学生的地理生物科学素养，提高学生学业水平测试成绩。

二、备考思路

紧紧围绕新课标所提出的'能力合素质要求，结合地理生物自身学科特点，指导学生掌握正确的复习方法，提高学生的学习能力。

三、备考进度

备考时间：20xx年9月1日——20xx年6月18日，共约55课时。

备考任务：八年级上下两册新授课；七上、七下、八上、八下三轮复习。

四、课堂教学策略

（一）明确考试内容，把握考试方向，注重学法指导。

课堂上任课教师要引导学生学习《考试说明》，进一步领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容及试卷结构，特别是要通过平时课堂练习、测试让学生熟练掌握选择题的解题技巧，做到对考试内容、难度及比例胸有成竹。科任教师在授课中要把握重点，有的放矢，针对《考试说明》中的考点，对复习内容进行合理的整合和取舍，突出主干知识，避免浪费宝贵复习时间，有效提高备考的教学质量。

课堂上要重视学法指导，通过应用归纳、对比的方法对知识进行整理、归类，加深对知识的理解，教会学生对知识整理和记忆的技巧。

（二）明确备考进度，让学生心中有数。

任课教师要让学生了解备考进度，要求学生紧跟老师的备考节奏，结合自己的学生习惯合知识薄弱点进行学习。在本学期第15周前准备好八年级下册教材（可向高年级学生借用或网购）。

五、寻求班主任与任课教师、年级与备课组、其他学科的相互支持与配合

（一）班主任与科任老师共同做好学生思想工作，让学生树立自信心，端正学习态度。班主任充分发挥管理职能，激发学生学习的主动性和积极性。各班针对不同层次的学生做好思想工作，对学生提出分层目标：优等生要冲刺满分，中等生力争45分，待优生争取达到38分。

（二）各班班主任及地理生物教师根据七年级下学期期末考成绩，共同确立各班优等生、中等生及待优生名单。

（三）第一学期年级安排时间进行地理生物周测，科任教师及时批改，每周张贴周测光荣榜，营造备考氛围。

（四）第二学期3月份开始每周安排一节晚读（晚修前：7点至7点30），班主任督促落实，地理生物教师到班指导。

（五）第二学期5、6月份音乐、美术课用于地理生物测验或自习，音乐、美术老师看班，地理生物老师提前准备好复习资料。

（六）与九年级同步举行一模、二模。

（七）考前50天召开地理生物中考动员会

六、课后知识巩固

（一）地理生物备课组将每周需掌握的知识点印制成《周周清》，含两部分：第一部分是问题式自我检测，不要求学生写答案，但要求对这部分问题对答如流。当周内科任教师检查各班课代表，课代表检查小组长，小组长检查本组组员；中上水平学生要求全部问题能回答，待优生要求带标志的问题能回答；第二部分是经典习题，要求当周周末做完。检查时间各班可利用课余边角料时间，也可以安排早读前或晚读前等时间集中抽查，由各任课教师、班主任各班根据本班实际情况共同协商自定。

（三）分层布置作业

1、优等生，建立错题库，精益求精，确保高分段。

2、中等生，完成练习册《同步导学》及《周周清》，稳中求胜，提升优秀率。

3、做好课堂笔记，能掌握《周周清》带标志知识点，提高平均分。

七、近期工作

（一）本学期第2周召开地理生物课代表及小组长会议，会议主题：如何落实课堂小组合作学习、课后知识巩固及分层作业的检查。

（二）第3周优等生会议，会议主题：九年级地理生物满分学霸介绍学习经验。

体考与体能作文 篇6

毕业生中考体育考试事关学生升学及身体安全，为确保今年我校中考体育工作的顺畅进行，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。

一、考试时间安排：

4月23日，12：40考生集中学校教室；13：00统一坐车出发；13：30到实验中学，考生下车排队到职专学校热身；14：30检录，开始考试；15：30考试结束，返程。

二、组织机构

组长：xxxx。

组员：九年级班主任。

三、职责分工：

1。考务组：xxxx及各班主任与带队老师。主要负责考务工作：联系家长、通知学生、组织报到检录等。

2。安全组：xxxx及各班主任。主要负责安全工作：预案制订、来回交通、安全管理等。

3。技术组：xxxx。主要负责技术指导：考试注意事项、考前准备工作等。

主要工作有：

做好班级考生考勤工作，并强调考生纪律，确保考试的顺畅进行；学生考完后，指导学生及时查阅成绩；确认无误后督促学生集合上车返校；

四、纪律要求：

1、听从学校安排，不得随意离开岗位。

2、分工协作。做好本职工作的同时，做好学生的.服务性工作。

3、班主任考前要向学生强调考试纪律要求，做好学生的心理辅导工作。

4、联系电话：xxxx。

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我的多面体作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的我成功了作文13篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的多面体作文 篇1

今天，一大早，我早早地就爬下了床。去干什么呢？我要跟妈妈学习怎样包饺子。

我信心满满地随着妈妈来到厨房，心想：包饺子一定很简单吧。我很快就能学会的，会做出一大锅饺子，比妈妈包的饺子更漂亮。我一定会让爸爸妈妈刮目相看的！

妈妈像变魔术似地变出一盘盘材料和一沓饺子皮，她递给我一双筷子，对我说：你先把一张饺子皮放在手心上，然后用筷子夹一些陷进去饺子皮里我心急了，直接打断了妈妈的话：哎呀，知道了，知道了，不就包饺子吗，用不着这样学的。说着，就开始尝试了。我拿了一张饺子皮，放了一些陷儿，最后把饺子皮包起来。可是，由于陷儿放得过多了，把饺子的肚子给撑破了。在一旁的'妹妹咧着嘴笑道：哈哈哈，看，姐姐太贪心了吧！没办法，我又重新拿了一张饺子皮，放了一点儿馅进去，拿着饺子皮，左捏捏，右按按。可是，包出来的一点也不像饺子，反倒成了四不像呀就这样，我一次又一次地尝试，可每次的结果都不令我满意。

我像泄了气的皮球，瘫坐在地上突然，我脑海里出现了拉蒂默的声音：水滴石穿，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。于是，我重新耐心地又跟妈妈学了起来。首先把手洗干净，在饺子皮上面洒点儿面粉，再把陷儿放进去，最后，用大拇指捏住，再包起来。就这样，一个漂亮的饺子包好了。最后，我包好了一盘漂亮的饺子，我吃到了自己亲手包的饺子，我终于学会了包饺子，内心喜滋滋的！

通过这件事，我明白了：只要付出时间和努力，就一定能成功。

我的多面体作文 篇2

教室里，乱七八糟，吵闹声盖过了隔壁班的读书声。正当我们说得激情澎湃时，班里突然安静下来，像是暴雨正下大时，突然停了下来。不用说，肯定是我们的老班——小峰哥悄无声息走进来，正用蒙娜丽莎般神秘的微笑望着我们。

“来，停下来。”他说。一阵放笔声后，班里鸦雀无声，等待着“批判”。“下周四、周五，我们要举行期中考试。”说罢，老班瞪着眼，又抿抿嘴。下面则是一片哀嚎声，啧啧的“赞叹声”此起彼伏。

“这周回家，我一定要严格按照自己制定的学习计划去完成!”一个同学说。我呵呵一笑，心里默默怼了他一句：你能按计划完成，世界未解之谜都能破解了。同时，我内心忐忑，到底我付出努力了没，如果期中考试还是考不好怎么办?我质疑着自己……

“这次作文最高分49.5分。”语文老师说。于是我向周围同学吹道：“听见没，我肯定是49.5分。”随后，我听到的.都是不屑的声音。卷子发下来，作文纸上写着大大的“49.5”，我喜出望外，努力让心情平复，但还是情不自禁地笑出了声。此时我真想大声对全班说：“我的作文得了最高分!”我的心像是刚沐浴过阳光一般轻松，让我更有信心去奋斗。

“笃，笃，笃。”听，是数学老师走路的声音。我屏息凝神，等待着成绩的公布。“什么呀，我怎么才考94分?”我简直不敢相信这是我的成绩。我的心一下从高空坠落至低谷，像是被暴风雨洗礼过，难受。

“一次考试成绩不算什么，关键是你对待学习的态度。”老班的这句话在我耳边回响。是的，我必须要奋斗了，我不该在应该努力的年龄却选择安逸。

从现在起，我必须要认真起来了。

我的多面体作文 篇3

我在一、二年级的时候，有许多成功和失败，就像五颜六色的小泡泡，有的爆开了，有的却奔向蔚蓝的天空。

瞧，那个小女孩，在妈妈的扶助下，正呲牙咧嘴的学滑板呢！想到这里，又想起了那功德无量的妈妈。事情是这样的：在我上一年级的时候，期末考试中我获得了全年级第一名，这是我父母对我的期望，妈妈奖励我，把200元钱存入我的银行卡里。我用我自己的成绩换来的资金买了一个滑板。一个崭新的滑板就属于我了。妈妈微笑着对我说：”一颐，这是你应得的'，希望你今后再接再厉，好好学习。“”嗯“。我心里下定决心：刘一颐啊！你一定要好好学习，不要辜负了父母对你的期望！”妈妈，你可以扶我玩滑板吗？“”当然可以，千万别粗心喔，不然就学不成！“第二天一早，妈妈就领着我学滑板去了。妈妈把我扶上滑板，然后嘴里又嗦地说”走时摇后面，拐变摇前面……“我滑了一会儿就不耐烦的下了滑板，说”我不学了，总是记这记那的真讨厌！“妈妈听到这里，就意味深长的对我说：”孩子，做事情要有始有终，要败不馁，如果世上的人都像你这样，这世界还要得吗？听了这些话我非常感动，虽然妈妈读书少，但是那些话是妈妈发自内心的话啊！我心里下定决心：一定不让妈妈失望！“妈妈，你可以在教我吗？”“当然可以，失败是成功之母嘛！”妈妈微笑着说。在阳光的炙烤下，我在妈妈的教导下，努力的学习。终于，功夫不负有心人，我成功了，在妈妈放手的一瞬间我自由的飞翔了。

我的多面体作文 篇4

俗话说：失败乃成功之母。想成功就不能害怕失败，因为在人生不可能一帆风顺，当中肯定会遇到一些挫折，闯过去了，成功的道路就在前方等着你。

比如说我吧，以前我的体育成绩很差，尤其是仰卧起坐成绩特别不理想，总是一分钟只能做十几二十个，一直排在下游圈。可我毫不灰心，还是一直坚持每天训练，我心里想着坚持就是胜利，任何成功都是要靠磨练出来的，所以想要把自己的.仰卧起坐成绩提高就得靠坚持不断地练习。

一年一度的运动会到了，我们要报名参赛，每人可以选择两个项目。我先报了一个跳绳，在报仰卧起坐的时候我犹豫了。我仿佛听到内心有两个声音在争吵，一个是恶魔，它说：“仰卧起坐已经失败很多次了，何必还在这个难题上徘徊这么久呢？不如换一个自己擅长的项目，说不定还能拿个名次呢！”一个是天使，它鼓励我说：“想要达到梦想就应该不断坚持不断尝试，最终才能达成自己想要的目标，否则你每天训练是为了什么呢？”最后，天使战胜了恶魔，我决定选择仰卧起坐，我一定要挑战它。

比赛开始了，先从一年级开始比，眼看参赛选手一个个少去，我的心里紧张的就像揣着千万只小兔子在砰砰乱跳。终于轮到四年级了，随着一声哨响，比赛正式开始。我像机器一样飞快地做着，心里一直想着：我要成功！我一定要成功！我一定要成功！这一分钟仿佛一个世纪一样漫长，我顾不得其他，即使感觉浑身没劲了还是奋力坚持着，直到听到结束哨响才筋疲力尽地瘫倒在软垫上。成绩出来了，我以一分钟六十五个地优异成绩获得了第一名，听到这个成绩我简直不敢相信自己地耳朵，我开心地一蹦三尺高，兴高采烈地呐喊：“我成功了！我终于成功了！”

成功得来不易，正所谓：不经历风雨，怎能见彩虹。无论做什么事情，都只有努力付出才能取得成功，我想成功地大门只为坚持努力地人打开。

我的多面体作文 篇5

我完成了一架战斗机模型，我很兴奋。

那是一个阳光明媚的上午，天气很热，知了在树上鸣叫着，柳树挥动着它那嫩绿的枝条。爸爸妈妈开着车去上班了，家里只剩下我一个人。我感到寂寞，随手翻开了一本手工大全，看到上面印着一架纸壳做的'战斗机。突然，眼前亮光一闪。“对！就这么办！”我去了我家的阳吧，只见一捆我姥姥一心想卖给收破烂的纸壳放在墙边。我提起那捆纸壳，回到客厅开始做战斗机模型。

我先把飞机图纸画好。我用铅笔在一张纸上构出了战斗机的结构，并想像出飞机的零件的样子，便拿起手中的胶和剪刀，感到：“开工喽！”

我先用剪刀剪下飞机的零件，然后做好细小的拼插零件，共花了一个半小时，这可把我累得够呛。然后我按图纸把骨架装好了，又用了一个半小时。我累得睡着了，醒后，已经下午两点了，我赶紧往空隙地方粘上已切好的塑料泡沫，最后糊上湿面巾纸，等干了后刷上颜色。终于，飞机模型大功告成了。可是，我刚拿起它，它的颜色却让我抹掉了，我等待了一个小时后，颜料干了，我将它搬到了窗台上。

我成功了，我也失败过，但我明白了：“失败乃成功之母”。

我的多面体作文 篇6

在新的学期里，老师们为我们设定了许多容易实现的目标，总共获得了30多个奖项。教师设立这么多奖项的目的是显而易见的。激发我们的学习斗志，使我们提高学习水平，是教师的宗旨。

我记得在低年级的时候，我很顽皮，不愿意学习，也听不到长辈们认真的教导。虽然我现在上六年级，但回首往事，几年如指尖一挥，悄然逝去。突然间，我对自己感觉很糟糕。我担心我父母的眼睛会失败，我父母的眼睛会绝望，我没有取得任何成就会伤害每个人的心。不，我不能！我不能浪费生命中最美好的时光！因为我也有梦想！

我目前的.目标是在这30多个奖项中再获得几项。我有信心，因为我理解后天，明天有多少；你看，岁月匆匆。今天之后就是明天，明天之后就是明天。明天有多少人？郭沫若曾说:"；时间就是速度，时间就是生命然而，恰恰相反，对于一些学生来说，时间就像一个日历，一个一个地撕裂，一个一个地撕裂。整天，天空暗淡，大地暗淡。因此，在天空和大地的黑暗中，时间不知不觉地溜走了。当日历一个接一个地被撕掉时，我可能会在过去的一天里得到很多，或者失去更多。但现在，我决定重新开始！我想在知识的海滩上寻找灿烂的贝壳。这可能很难找到，但当我得到它时，我一定会很快乐。

我不想再沉沦下去，因为我知道我的生活日历被白白撕掉了。我应该有一个新的起点，一个新的目标和一个新的梦想。我不会再浪费时间了。我将用我的成就证明我与他人不同，用我的行动证明我应该关心和爱我的班级和团体，用我对他人的理解和宽容赢得他人的尊重。

我会努力学习，争取尽快实现离我最近的目标！我相信只要我努力，我一定会成功！我不需要任何理由前进。我只需要燃烧我的活力，放开我的梦想！

我的多面体作文 篇7

美丽的彩虹总是在暴风雨洗礼过后才会变得异常绚丽。而我们如果想成功必须得经过自己的努力与行动。而这一次，在通往成功的道路上差点退缩回去。但经过激烈的思想斗争后，我还是选择了面对。在困难面前是这句话鼓舞了我：失败并不可怕，可怕的是放弃。

暑假里，我在姥姥家住了几天，姐姐看我闲的.无聊，于是，在网上给我找了个学折伞的视频。很漂亮的，令人过目不忘。我坚信自己一定能折好。于是，我说干就干，马上开始行动。我把视频看了个大概！一共需要三张纸。我看着挺简单，切！这不是小菜一碟吗？但折了一次又一次，还是没能折好。经过三番五次的折腾，折坏了一张又一张纸，还是没成功。我都有了放弃的念头。“你不可以选择放弃。”我把这个念头打消了。我又重新开始学习，大约过了10分钟后，又一次报废了。这次我看着视频上的讲解悉心学习，终于成功了。我看着桌上的一堆废品，终于体会到了成功的不容易。是呀！“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑香鼻。”

通往成功的路上难免有坎坷，一定要坚持到最后。在路上可能遇到沼泽、绿洲、荆棘、鲜花。一定要记住：永不言弃，走向成功。所有的困难都不是困难，只要肯努力，肯吃苦。不要受到挫折就大呼小叫的。只要坚持下去，就一定会成功。虽然这个化蛹成蝶的过程很艰辛，但一定不要半途而废。

加油！坚持就是胜利。

我的多面体作文 篇8

我相信大家，长这么大都一定学会很多东西，比如：单脚跳，刷牙，走路，等等，这些对我来说小菜一碟，但是我还是有一项技能没有学会，就是骑自行车，因为我很少骑自行车，所以不喜欢骑，也不说字自行车。

长大了，我知道骑自行车有很多好处就是，可以去买菜，出门玩。哇！原来骑自个有这么多好处，我一定要学会！

之后，我就开始学自行车，妈妈说她教我骑自行车。：“眼睛干视前方，不要在顾右盼。"妈妈说：“我的眼睛一直在平视前方，眼再都没有动，啊！”在我的尖叫中，我从自行车上掉了下来，之后，找每次都从车上掉下来，身上不知道已经出现几道伤疤了，哼！这次我可不信这一次能摔下来！妈妈把骑自行车的`提示告诉我，这次一定能成功，不能让一个小小的自行车把我给打败！失败是成攻之母，冲啊！

太棒了！我终于学一会骑自行啦！以后，我就可以骑自行车上学、出门、玩啦！

我的多面体作文 篇9

“我成功了！我成功了！”咦！这就是谁在说话在，我告诉你吧，这就就是我。

成功事件要从暑假说起。暑假，我参加了拉丁舞培训班，至今，我还在坚持学。此时因为跳的出色，被老师选上参加比赛。老师说：“比赛前，有一项体能训练，项目有：高抬腿、劈叉、仰卧起坐、下腰等。”

我一听，愣住了。对于韧性不好的`我，劈叉、下腰，这好像比登天还难。那时，我有点想打退堂豉，对老师说：“老师，我不想去比赛了。”老师追问道：“为什么？”“我劈叉不行，下腰更不行。”“练”老师丢下一个字走了。

老师既然说我能参加比赛，他必须想到了体能这一点，我为何不去试试呢？

以后，我天天在家练，疼一点就忍住，虽然做的还就是不太到位，但比起以前进步多了，彩排的那一天，别人都劈叉下去了，只有我没下去，老师用手轻轻一按，我下去了。此时疼痛的泪水从两颊流下来，当然也就是成功的泪水！

下课后，我大叫：“我成功了！”

我的多面体作文 篇10

不经历风雨，怎能见彩虹。是啊，今天就给你们讲一讲在我身上发生的故事吧！

有一天，我看到一个大哥哥骑着一辆帅气的自行车，便跟妈妈说：“妈妈，我也要骑自行车！”妈妈说：“我若给你买了，你可得好好骑。”我说：“好的，肯定好好骑。”自行车买来了，看到这个庞然大物，我心想：怎样才能运用自如地“驾驶”它呢？妈妈笑着说：“别怕，妈妈教你，先学怎么上车。”

我上了车，尽管有妈妈在后面扶着，车把也像个不听使唤的东西，左摇右摆。车子东晃晃、西晃晃，“扑通”一声连人带车摔倒在地！“哎，骑车真不容易啊！”我对妈妈抱怨道。妈妈鼓励我说：“孩子，不怕，眼睛平视前方，掌握平衡，慢慢来。”在妈妈的鼓励下，我重新上车，按照妈妈说的骑，感觉车子听我的话了，我有了点骑车的.感觉了。

第二天，我又在小区的广场上练习骑自行车。有了第一天练习的基础，这次显得轻松多了。在妈妈的指导下，我掌握了骑车要领：一定要专心，平视前方，学会刹车。妈妈悄悄地放手，我也渐渐地学会了骑车。我兴奋极了，将车骑得飞快，没想到“扑通”一声，我被重重地摔倒在地，脸磕破了，膝盖也破了。但我没掉眼泪，因为我爱上了骑车，我喜欢骑车的感觉，也享受成功带给我的喜悦。

世上无难事，只怕有心人，只要肯努力，一定会成功的。

我的多面体作文 篇11

在一个阳光明媚的早晨，我和妈妈开开心心地来到游泳馆，要报游泳班学游泳。报名后游泳老师让我星期六来上课。

星期六这一天，我来到游泳馆。我走到游泳池面前，看着又深又蓝的游泳池，心想：“如果滑下去的话，命就没了。”游泳老师说：“恩越，跳下去。”我慢吞吞的走到游泳池的面前，闭上眼睛。我直猛冲一下，就跳了下去，被水淹得我气都喘不了，我一直拍打着池水。游泳老师看到这情景，才知道我既然还不会游。游泳老跳下来，把我拉上岸。不知道过了多久，我才清醒过来。妈妈担心死我了。

在今后的努力中，我还是失败了。我感到非常的伤心，因为妈妈花的血汗钱，而我做每一件事却是那么的不认真。心想：“还是放弃吧。”我一点勇气也没有，我非常的灰心，失落。但是我小时候有个很好的朋友，是他鼓励我给我勇气和信心对我说：“失败是成功之母。：听到他对我说的这些，我一点也不灰心失落了。

有一天早上，我神气十足地来到游泳池面前来，屏息凝视地看着又深又蓝的游泳池，就跳进游泳池中，游泳老师看着我心想：“他既然成功了。“我没有想到我既然成功了，我开心极了，在水里自由自在的游泳，像一只在水里游泳的.小鱼。

就这样我学会了游泳，也爱上的游泳，游泳的经过亦如生活一样，就是在一次次的失败中不断总结。只要坚定目标，总有一天你就会成功的。

我的多面体作文 篇12

从五年级上学期起我和我们班的一位女同学关系就搞砸了，因为我们以前都是好朋友，而且放学都一同结伴回家，所以我现在心里非常不愉快，看着她又新结识了和她放学一同回家的伙伴，我曾一个人躲在被窝里哭过，每当想起我们为一点小事而分手的`那天，我非常的后悔．

有一天，我走在回家的路上，又看见了她和同伴一起有说有笑的，我实在是忍不住了，也压根受不住这半年的寂寞了，于是．我情不自禁的走到她面前说：＂对不起，周丽我不应该为了点小事，跟你绝交我们能和好吗？＂听到这话，周丽倒有了点反应，但还是拉着她的同伴走了．我以为她不会和我再和好了，再也不会理我了，一回到家就倒在被窝里哭了好一阵子，第二天起来我发现我眼睛肿了，我吃完饭就背起书包走了，一到教室我就往我自己座位上一坐，粗粗地喘了几口气，便把眼睛投到了周丽的座位上，咦，她怎么还没来呢？平常她不是很早就来了吗？今天怎么．．．．突然周丽背着书包进来了，本以为她会和往常一样往自己座位上一坐，但出乎我的意料地是她并没有走向自己的座位，却朝我的座位走来，然后轻轻的对我说：＂对不起我想通了，我们和好吧！＂，听到这话我激动的流出了眼泪，顿时我们俩紧紧地拥抱在一起，我心里暗自对自己说：＂嘿！我成功了！＂

我的多面体作文 篇13

史官挥动笔墨，写下万载千秋，我想用奋斗的笔写下自己的春秋。

我庆幸，我融入到了一个奋斗的集体。踏着星光和月亮来，又携着星辰月光而归。老师们深夜在亮着的屏幕前做文案，同学们打着手电在宿舍中还闪着光。眼下黑越来越重，心中光却在每一个夜中敞亮。熄灭读书灯，一身都是月。“被反复打磨的利刃，不就是为了斩断前行中的荆棘么”这个集体中，有过失落，有过泪水，唯独没有放弃在蔓延。

我深知，我必须奋斗才能接近自己的梦想。巴尔扎克说过：“拼着一切代价，奔你的前程。”今天不想跑，也要奋起跑，这是长距离跑者的思维方式。跌倒了就爬起来，痛了就揉揉。当人有了自己坚定的目标，风雨兼程就是最美的姿态。这个过程肯定会很累，但躺倒的马永远不会被叫做“千里马”。拼尽全力，我就不信成绩不给你面子。中途放弃并不难，但坚持一定很酷。少年热血，一定是人生中的惊鸿一瞥，绚烂夏花。

我盼望，三年后的自己，用喜悦的`目光回望自己奋斗留下的脚印。走过的痕迹都汇成光点，照亮前方未走的路。数学难题、文言文很麻烦，虽然有时也会崩溃，但是我要去更远的地方。所以现在，把细节留给数学，把保护欲放在语文上，把占有欲放在英语上。一步一个脚印，一次一个坑，慢慢成长，慢慢超越，不要高估一天的奋力付出，更不要低估三年如微尘的积累。所有奋斗的脚印都需要凌晨的星光与深夜的咖啡见证。

鲜衣怒马少年时，请务必全力以赴的努力。不负春光，野蛮生长，知足上进，不负野心。前路还长，与奋斗同行，未来可期，王座仍会为你加冕。

长方体和正方体课件汇总

希望大家喜欢这篇关于“长方体和正方体课件”的文章，我推荐给大家。如果你觉得这个想法有点意思，就请分享给你的社交圈，让更多人看到吧。教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都应该按要求准备教案课件。编写好的教案能够帮助教师更好地实现教育教学目标。

长方体和正方体课件【篇1】

教学内容：

教科书第18页内容。

教学目标：

1、结合实物理解长方体、正方体表面积的含义，在操作、理解的基础上初步学会表面积的计算方法。

2、在学习的过程中，培养初步的观察、分析、操作和概括能力，发展空间观念。

3、能运用所学知识解决一些简单的实际问题，培养应用意识。

教学重点：

表面积的意义。

教学难点：

长方体表面积的计算方法。

教学用具：

教师准备：长方体和正方体表面积展开的教具、投影仪。学生准备：长方体和正方体纸盒各一个。

教学过程：

一、创设情境、提出问题

请大家观察信息窗二，说一说你看到了什么？

[学生观察、思考，回答教师提出的问题。]

看到这些信息，你想提出什么问题？

（学生可能提出的问题：我想知道这两个盒子民开各是什么形状？我想知道盒子展开后6个面共多少平方厘米？等等）

二、探究研讨、学习新知

1、我们先来解决第一位同学提出的问题。请同学们拿出自己准备好的盒子，将它的6个面展开，看看各是什么形状？

[学生动力操作，提示学生对照实物，并充分发挥想象来完成。]

注意展开前长方体纸盒的每个面在展开后是哪个面。为了筻于对照，可以在展开前的每个面上分别用上、下、前、后、左、右标明。请大家试试看。（选一个长方体或正方体纸盒展开图巾在黑板上。用课件进一步动态展示长方体的展开过程。）

[学生在小组内讨论，分别用上、下、前、后、左、右标明]

展开的这个图形的所有面的大小就是盒子的表面积。通过观察课件和动手操作实物模型，你能用自己的话说一说，什么是长方体或正方体的表面积吗？

[学生回答问题，教师关注学生是否真正理解表面积的含义]

2、长方体6个面的总面积叫做它的表面积。怎样算长方体的表面积呢？请你借助长方体模型，想一想、量一量、算一算，完成后，在小组内互相交流方法。

[学生测量、计算、小组交流。教师要关注学生对算式的解释和对表面积认识的深度。]

[全班交流。]

可能的方法

解法（一）：（是分别算出上、下，前、后，左、右面的面积之和，然后算总和。）

65＋63＋53+63+65+53

解法（二）：652＋632＋532

解法（三）：因为长方体6个面中分别有3组相对的面的面积相等，所以是先算出上、前、左这三个面的面积之和，再乘以2）

（65＋63＋53）2

[学生评议，注意学生选择能力的培养]

刚才几位同学想到了多种方法，你最喜欢哪种方法？为什么？

我们会计算长方体的表面积了，那么正方体的表面积应该怎样计算呢？

[学生尝试计算，注意引导学生用合理方法求出正方体的表面积]

三、巩固应用、拓展延伸

自主练习1、2、3题

四、回顾整理、反思提高

课堂总结，谈一谈自己的收获，对自己的表现做出评价。

长方体和正方体课件【篇2】

教学内容

长方体和正方体的表面积概念，长方体和正方体表面积的计算

教学目标

1.学生通过操作掌握长方体和正方体的表面积的概念，并初步掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

2.会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。

3.培养学生分析能力，发展学生的空间概念。

教学重点

掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

教学难点

会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题

教具运用

长方体、正方体纸盒，剪刀，投影仪

教学过程

一、复习导入

1.什么是长方体的长、宽、高?什么是正方体的棱长?

2.指出长方体纸盒的长、宽、高，并说出长方体的特征。指出正方体的棱长，并说出正方体的特征。

二、新课讲授

1.教学长方体和正方体表面积的概念。

(1)请同学们拿出准备好的长方体纸盒，在上面分另标出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”六个面。

师生共同复习长方形的特征。请同学们沿着长方体纸盒的前面和上面相交的棱剪开，得到右面这幅展开图。

(2)请同学们拿出准备好的正方体纸盒，分别标出“上、下、前、后、左、右”六个面，然后师生共同复习正方体的特征。让学生分别沿着正方体的棱剪开。得到右面正方体展开图。

(3)观察长方体和正方体的的展开图，看看哪些面的面积相等，长方体中每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系?

观察后，小组议一议。引导学生总结长方体的表面积概念。长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

2.学习长方体和正方体表面积的计算方法。

(1)在日常生活和生产中，经常需要计算哪些长方体或正方体的表面积?

(2)出示教材第24页例1。

理解分析，做一个包装箱至少要用多少平方米的硬纸板，实际上是求什么?(这个长方体饭包装箱的表面积)

先确定每个面的长和宽，再分别计算出每个面的面积，最后把每个面的面积合起来就是这个长方体的表面积。

(3)尝试独立解答。

(4)集体交流反馈。

老师根据学生的解题思路进行板书。

方法一：长方体的表面积=6个面的面积和

0.7×0.4+0.7×0.4+0.5×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5+0.7×0.5=0.28+0.28+0.2+0.2+0.35+0.35=1.66(m2)

方法二：长方体的表面积=上、下两个面的面积+前、后两个面的面积+左、右两个面的面积

0.7×0.4×2+0.5×0.4×2+0.7×0.5×2=0.7+0.56+0.4=1.66(m2)

方法三：(上面的面积+前面的面积+左面的面积)×2

(0.7×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5)×2=0.83×2=1.66(m2)

(5)比较三种方法，你认为求长方体的表面积关键是找什么?这三种方法你喜欢哪种方法?

(6)请同学们尝试自己解答教材第24页例2， 集体交流算法，请学生说说你是怎样解答计算正方体表面积的。

三、课堂作业

1.完成教材第23页“做一做”。

2.完成教材第24页“做一做”。

3.完成教材第25～26页练习六第1、2、3、4、6、7题。

四、课堂小结

今天我们又学习了长方体和正方体的表面积，并掌握了长方休和正方体表面积的计算方法，通过学习，你能说说你的收获吗?

板书设计：

教学内容：

求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积

教学目标：

1.利用长方体和正方体的表面积计算方法，结合实际生活，求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积。

2.通过练习、操作发展空间想象能力。培养学生对数学的兴趣与求知欲

教学重点：

能根据生活实际，对不是完整六个面的长方体、正方体的表面积进行正确的判断。

教学难点：

求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积。

教具运用：

课件

教学过程：

一、复习导入

师：上节课我们认识了长方体和正方体的表面积，并且学习了表面积的计算方法，请大家试着解决下面的两个问题。(出示课件)

1.做一个长8厘米，宽6厘米，高5厘米的纸盒，至少需要多少纸板?

2.一个棱长和为180的正方体，它的表面积是多少?学生独立计算，教师巡视指导，集体订正。师：通过前两节课的学习，我们学会了长方体、正方体表面积的计算方法，就是计算出它们6个面的面积之和，但在实际生活中，有时只需要计算其中一部分面的面积之和，这就要根据实际情况来思考了。

二、新课讲授

1.教材25页第5题

(1)一个长方体的饼干盒，长10 cm、宽6 cm、高12 cm。如果围着它贴一圈商标纸(上下面不贴)，这张商标纸的面积至少需要多少平方厘米?

(2)学生读题，看图，理解题意。

(3) “上下面不贴”说明什么?(说明只需要计算4个面的面积，上下两个面不计算)

(4)学生尝试独立解答。

(5)集体交流反馈。

方法一：10×12×2+6×12×2=240+144=384 (cm2)

方法二：(10×12+6×12)×2=(120+72)×2=384 (cm2)

答：这张商标纸的面积至少需要384平方厘米。

2.教材26页第8题

(1)课件出示教材26页第8题图片及文字：一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长3 dm，制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米?(鱼缸的上面没有盖)

(2)学生读题，看图，理解题意。

(3)提问“鱼缸的上面没有盖”说明什么?(说明只需计算正方体5个面的面积之和)

(4)请学生独立列式计算，教师巡视，了解学生是否真正掌握。

3×3×5=9×5=45 (dm2)

答：制作这个鱼缸时至少需要玻璃45平方分米。

三、课堂作业

完成教材第26页练习六第9、10题。

四、课堂小结

提问：同学们，这节课我们学习了求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积，这节课你有什么收获?

五、课后作业

完成练习册中本课时练习。

板书设计：

长方体和正方体课件【篇3】

活动目标：

1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。

2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。

3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。

4、有兴趣参加数学活动。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。

活动过程：

1、集体活动。

观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。）2、幼儿操作活动。

“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”

（1）介绍制作形体的方法。

出示示意图，教师简单讲述制作方法。

（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。

老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出 你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也有名字，叫长方体。

归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2 个面是正方形。

3、按特征标记将正方体与长方体分类。

出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。

4、搭积木游戏

教学反思

本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。

小百科：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。侧面和底面均为正方形的直平行六面体叫正方体，即棱长都相等的六面体，又称“立方体”“正六面体”。

长方体和正方体课件【篇4】

教学内容：义务教育教科书人教版教材五年级下册第三单元第三课时。

教学目标：

1.认识长方体和正方体的展开图，理解长方体和正方体的表面积的概念，会计算长方体和正方体的表面积。

2.经历观察、操作、想象、探索等数学活动过程，理解长方体展开图中每个面与长方体长、宽、高之间的关系，探索长方体和正方体的表面积的计算方法，能解决有关表面积计算的实际问题。

3.体验数学与生活的联系，培养学生的空间观念，培养学生比较、观察、推理的能力。

教学重点：

认识长方休和正方体表面积的展开图，掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

教学难点：

应用表面积的计算方法解决有关实际问题，培养学生的空间想象能力。

教学资源：

长方体、正方体的纸盒，长方体和正方体的展开图。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.课件出示长方体和正方体。这是我们以前学过和长方体和正方体，老师想用彩纸把这两个立体图形包装起来，但是不知道至少要用多大的彩纸，你能帮我想想办法吗？（把这长方体和正方体的6个面的面积和算出来，就是至少要用的彩纸）

2.长方体或正方体6个面的总面积，叫做它们的表面积。这节课我们就来研究长方体和正方体的表面积。板书课题：长方体和正方体的表面积。

二、自主探索，合作交流

1.认识长方体和正方体的展开图。

（1）如果我们把长方体和正方体的纸盒展开，会是什么形状呢？请你闭上眼睛想象。

（2）把长方体和正方体纸盒剪开，长方体和正方体的6个面的展开图是这样的，（课件出法展开图），和你想的一们吗？

（3）请同学们用上、下、左、右、前、后，分别标出6个面。一个同学上黑板上标注。

（4）哪两个面的面积是相等的？（上、下面的面积相等；左右面的面积相等；前、后面的面积相等地。）底面的长和宽与长方体中的长、宽、高有什么关系？前面呢？后面呢？

（5）如果长方体中的长宽高分别是8米、5米、2米，上面和下面的面积怎么算？5乘2算的是哪个面的面积？8乘2呢？

2.教学长方体表面积的计算方法。

（1）现在你会算包装这个长方体至少要用多少平方米的彩纸了吗？

（2）汇报：

六个面加起来；

相对的面只算一个再乘2；

（长×宽+长×高+宽×高）×2；

你喜欢哪种方法？为什么？总结公式：长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2；

通过研究我们发发现长方体的表面积和它的面有关，其实就是和它的长、宽、高关，我们要找准每个面的长和宽，才不会出错。

其实我觉得第一种方法是最基本的方法，也很重要，你知道为什么吗？（不规则的物体）

3.教学正方体的表面积计算方法。会求正方体的表面积吗？怎么求？

三、巩固练习，应用拓展。

1.按要求计算各长方体各个面的面积和表面积。

（1）全图

（2）半图

2.求4个面的总面积。一个棱长是30厘米的正方体饼干盒，如果围着它帖一圈商标纸，这张商标纸的面积至少要多少平方厘米？

3.P26第13题。把一个长方体截成两个立体图形，两个立体图形的面总面积比原来的长方体增加了两个截面。

四、反思总结，自我建构

这节课我们研究了什么？你有什么收获？你有什么问题？有兴趣的同学课后可以研究一下。

长方体和正方体课件【篇5】

一、说教材。

1、教材内容。

本节所讲的内容是苏教版第十一册的第25————26页有关长方体和正方体的体积计算的教学内容。

2、教材简析

长方体和正方体是最基本的立体图形，在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形，是学生认识上的一次飞跃。本单元前几课时已经基本上认识了长方体和正方体的特征、性质，学习了表面积的计算，掌握了体积的概念和常用的体积单位。这节课要学习长方体和正方体的体积计算，认识体积公式的来源，掌握公式的意义和用法。长方体和正方体的体积计算是今后继续学习几何知识的基础，根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

3、教学目标

①知识目标：理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。能运用长、正方体的体积计算公式，正确进行简单的体积计算。

②能力目标：通过动手操作，找出规律，总结出体积公式，培养学生分析、比较、综合的能力以及归纳推理、抽象概括的能力。

进一步培养学生动手操作能力和空间想象能力。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

③情感目标：使学生感悟数学知识内在联系的逻辑之美。

④评价目标：用评价来考察学生的学习状况，激励学生学习的热情，也让学生学会评价他人、评价自己、建立自信。

4、教学重、难点

教学重点：引导学生探索长方体体积的计算方法。

教学难点：理解长方体体积公式的意义。

二、说教法

按照新课程标准要求，在教学过程中，我采取了直观演示法、设疑诱导法、操作发现法、自学讨论法等方法有机融合的教学策略，引导学生在充分感知的基础上，通过说一说、摆一摆、填一填、做一做、想一想等活动 ，把学生的视觉、听觉、触觉、运动觉协同起来，由感知—到表象—再到本质，让学生在实践活动中掌握知识、丰富表象、提升经验、形成思考。教学时，根据学生的年龄特点，也注重发挥多媒体教学的优势，把静态的教学内容动态化，抽象的教学材料直观化，力图通过形象生动的教学手段吸引学生，调动每一位学生的学习兴趣，从而做到教法、学法的最优组合，促使每一位学生真正参与到探索新知的学习进程。

三、说学法

有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆，而是一个有目的的、主动建构知识的过程。为此，我十分重视学生学习方法的指导，在本节课中，我指导学生学习的方法为：观察发现法、动手操作法、自主探究法、合作交流法，让他们在说一说、摆一摆、填一填、做一做、想一想等一系列活动中探索长方体体积的计算方法。

我力求以"长方体、正方体体积"这一数学知识为载体，通过学生主动参与、自主探究、发现结论的过程，使学生的数学认知结构建立在自己的实践经验和主动建构之上。

四、说教学流程

教学时。我安排了情景引入。揭示课题，自主探究。推导公式，利用关系。类推公式，巩固练习。运用公式，全课总结。交流评价五个环节。

（一）、激情引趣。揭示课题。

首先，通过比较生活中一些物体的`大小，复习体积概念。

然后课件出示图，让学生说出他们的体积各是多少？ 并指出数一数这个长方体和正方体是由多少个棱长是1厘米的小正方体组成的，它的体积就是就是多少立方厘米。

通过情境自然的导入新课，吸引学生的注意力，激发探究知识的积极性，也使学生体会到数学来源于生活，达到课始趣生的效果。

（二）、自主探究。推导公式。

探究是数学学习的生命线，倡导探索性学习是引导学生经历知识的获取过程，是当前小学数学教学改革的理念。引导学生探索长方体体积的计算方法理解长方体体积公式的意义是本节课的教学重难点，为了突破这个重难点，在这个教学环节中，我首先组织学生进行两个探究活动。

第一个活动"想一想"，是让学生观察一组长方体，发现长。宽相等时高的值越大体积越大，高的值越小体积越小。接着。在观察第二。三组。再让学生自己叙说发现的问题。通过比较发现长方体的体积与它的长。宽。高有关系。 由于受小学生的知识基础和制作水平的限制，要想让学生准备这些长方体是很困难的。因此，我在这里设计三组图演示，既减轻学生制作的困难，又直观、形象地认识了长方体的体积与长、宽、高都有关系。

第二个活动"做一做"，小学生的思维特点是以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡。根据这一特点，先利用直观学具，引导学生进行直观操作、思考，并且将具体操作、思维和语言表达紧密地结合起来，然后逐步脱离操作直观，利用表象逐步抽象化。在活动中我大胆放手，让学生通过小组合作，自主探索、动手操作，把探索的时间和空间都留给学生，让每一个学生都参与到活动中来。具体的过程是：

（1）每两人一组做实验并记录

请学生小组合作用12个相同的小正方体 （棱长1厘米 ）摆出4个不同的长方体。摆的时候思考：1、每排摆了几个？2、每层摆了几排？3、摆了几层？4。一共摆了多少个？5。这个长方体的体积是多少？你是怎样很快算出总个数？然后把数字记录在表格里面。

（2）研究数字间关系。

让学生观察、分组讨论：从这些数字中你发现了什么？

①体积与每排个数、排数、层数的关系。

长方体体积=每排个数×排数×层数

②长方体所含体积单位的个数与它的长、宽、高的关系。（长方体体积等于长方体所含体积单位的个数，所含体积单位的个数正好等于长方体长、宽、高的乘积）

（3）概括体积公式。

引导学生观看课件，由学生自己总结出长方体的体积公式。

长方体体积=长×宽×高

如果用V表示长方体的体积，用a b h。分别表示长方体的长、宽、高，长方体的体积计算公式用字母表示可以写成V=a b h。进一步让学生在理解基础上记住了公式。指名说一说求长方体的体积。必须要知道什么条件。？

（三）。利用关系。类推公式。

根据长方体积与正方体之间的关系，以及长方体练习题过渡到正方体，推出正方体的体积计算公式吗？

正方体的体积=棱长×棱长×棱长 ，用字母a表示棱长，V=a×a×a。也可以写成a3读作a的立方。表示3个a相乘。不要误认为a与3相乘。写a3时3写在a的右上角要写小些。所以正方体的体积公式一般写成：V=a3

这样的教学是把长方体体积的计算方法直接迁移过来，让学生独立地得出正方体的体积公式，加强新旧知识的衔接，使学生感觉新知识不新，新知识不难，实现平稳过渡，使学生树立学习新知识，解决新问题的信心，

（四）。巩固练习。运用公式。

练习是数学中教学巩固新知。形成技能。发展思维。提高学生分析问题。解决问题能力的有效手段。为了加强学生的理解。使学生能正确运用公式。我设计了多层次的练习：

1、课本48页"练一练"的第一题，通过让学生完成看图求体积。这样有助于学生理解长方体正方体的体积与它的长宽高的关系。记住长方体的体积计算公式。

2、填表。让学生综合运用长方体长、宽、高，体积之间的关系解决实际问题。

3、解决实际问题。我安排了两个解决问题的题目。目的是让学生用所学新知识解决生活中的一些实际问题。

4、游戏。通过课本48页第三题，使学生进一步理解长方体体积公式的意义。

（五）。全课总结。交流评价

1、 让学生说说这节课学习了什么

2、教师总结。

课堂总结是对本节课所学知识进行归纳总结，以及对学生学习情况的评价。通过老师对学生的评价及学生之间的评价使学生本节课的情感态度得以提升。

长方体和正方体课件【篇6】

教学目标：

体积、容积的概念以及相邻单位间的进率；

正方体的.表面积与体积的计算方法以及不规则物体的体积的计算方法，并能正确的计算。

3、进一步培养学生的空间观念，提高空间想象能力。

教学重难点：

1、教学重点：归纳整理有关长方体和正方体的知识，形成知识体系。

2、教学难点：灵活运用所学知识，解决实际问题。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，最近这段时间我们都在学习长方体和正方体这个单元的知识，今天我们就一起对这部分知识进行回顾和整理。

让学生以小组为单位，在组内交流、回顾本单元的相关知识。

二、师生互动

1、呈现问题

出示问题：本单元学习了关于长方体和正方体的哪些知识？

学生自由发言，说说本单元所学的知识。

对照教材第42页情境图，完成下列问题。

（1）用图表示长方体和正方体的关系，并说明为什么。

（2）在长方体中分别指出与红色线标示的棱平行的棱和垂直的棱，你能发现什么？

学生独立思考，在小组内交流讨论，全班反馈。

2、全班反馈

相同点：有8个顶点，6个面，12条棱。

不同点：长方体：相对的面的面积相等，相对的棱长度相等。

正方体：每个面的面积都相等，每条棱的长度都相等。

关系：正方体是特殊的长方体。

3、继续呈现以下问题

（1）关于长方体和正方体的表面积和体积知识你学到了什么？

（2）回忆计算表面积的方法以及探索体积公式的过程，想一想关键要知道什么？计算体积和容积有什么相同点？

4、继续反馈

指名学生反馈，教师适时板书总结。表面积是各个面的总面积。

体积是物体所占空间的大小。

容积是容器所能容纳物体的体积，其计算公式与体积的计算公式相同。

三、巩固练习

1、基础练习

（1）指导学生完成教材第43页“练习十”第1题。

（2）指导学生完成教材第43页“练习十”第2题。

要求学生独立思考，再组织交流。

四、课堂小结今天我们整理与复习了长方体和正方体这单元的相关知识。同学们，通过今天的复习，你们又有什么新的收获？

长方体和正方体课件【篇7】

教学目标：

使学生进一步体会长方体和正方体的特征，以及体积(容积)及其计量单位的意义;进一步理解并掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，能合理、正确地解决实际问题。

使学生在复习过程中提高归纳整理能力，感悟数学思想方法，进一步发展空间观念，提高解决实际问题的能力。

使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，积累空间和图形领域内容的学习经验。

教学重点：

整理掌握长方体和正方体的特征、并能解决相关的实际问题。

教学难点：

学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。

教学过程：

一、复习导入。

绘制长方体和正方体(利用电子白板》

提问:这是什么图形?

学生:长方体、正方体

今天我们来共同复习长方体和正方体有关知识。(板书课题)

二、自主探究。

之前让大家对这部分内容进行了整理，请同学们六人一小组对照一下，看看哪些知识其他同学整理出来而我们忘记了，哪些知识我们整理出来而其他同学忘记了。然后各小组推荐认为较好的作品，说明推荐理由并由设计者介绍自己的作品。(小组展示推荐作品，说明推荐理由并介绍自己的想法。)

提问:同学们，结合自己的整理卡来说一说这个单元的知识包括哪几方面?

学生:包括长方体的认识、特征;长方体的表面积;长方体的体积(利用白板绘制知识结构图)。

在交流“特征”时，引导比较长方体、正方体的相同点和不同点，得出关系:正方体是特殊的长方体，可以用图表示。

长方体、正方体表面积、体积和棱长总和复习计算公式：

习计算公式：

长方体： S=(ab ah十bh)X2

V= abh=Sh

C=(a b h)X4

正方体： S=6XaXa

V= aXaXa=Sh

C=12a

即时巩固。

完成练习二十八第11题关于长方体和正方体的表面积和体积的计算公式。

三、巩固练习。

教科书练习二十八第12~14题。

四、课堂小结：

通过这节课的学习，你有什么收获?

考砸的感觉作文必备

作文是个性的展示和思想的交流，而写好一篇优秀作文往往会让人过目不忘，那些值得借鉴的作文是什么样的呢？栏目小编已按您的要求准备了一篇包含“考砸的感觉作文”的文章，感谢您花时间认真阅读这篇文章！

考砸的感觉作文 篇1

在开头说些无关紧要的话，这些日子我一直想约一个喜欢了很久的女孩看部电一影，可要命的是贺岁档的烂片太多，我不想看一些是可笑而不是好笑的所谓喜剧。 还有让我为难的是最近好像流行回忆初恋，前段时间有部《初恋这件小事》，《前度》，接着又有被陈奕迅和王菲唱红的《将爱情进行到底》。NN的，我那女的刚 跟她的初恋分手。带她去看这些电一影，不是赔了夫人又折兵。做电一影的，你想逼死我吗？幸好出了这电一影。带她去看这部的原因是上年《72家租客》给我的感觉相 当好，真的让我笑出声来了。这次看了也没让我失望，而现在期望的是，在笑声中伴随了我们感情的升华。

就不剧透了，其实喜剧也没有太多可以剧透的东西。你被逗乐了，你就觉得好看。如果现在把笑点告诉你，你可能会跟我翻脸。

看完这部剧又让我回忆了对tvb的感情。我是出生在广州的80后，小时候过的生活很简单，几乎就系围着那台电视转。放学看5点钟的动画片，吃 饭的时候就看无线新闻，晚上看连续剧看到妈妈我回房做功课为止。我的童年没有什么发小的打打闹闹。小时后因为弹珠人就真的买了一个弹珠人，跟伙伴拿着那 威力十分有限的玩具在弹来弹去，现在回想起来还不如自制弹叉拿石头来得更有劲。后来随着无线的卡通片播得越多，玩具就买的越多，四驱车、比卡丘、数码暴 龙、摇摇、爆旋陀螺....整整装满了一箱子东西。记得前些时候看Toy Story 3，看的时候哭了，回到家看回这一箱东西，又感慨了整整一天。

好了，还有电视剧。 记得一位朋友说过，TVB的.电视剧对中国传统思想道德的传承有着十分大的推动作用。我就说你讲得太夸张了吧。但他也反驳得振振有词，说特别是广东这一带， 因为有文化革命，传统的思想被唾弃了，新的思想有还没有形成。这时碰巧传来了香港的电视剧，从中潜移默化地宣传了一种好人有好报，做人要正直发奋等等积极 地思想，基本上这一代人的道德观就是从看电视剧中形成的，就像古代人们的道德观是通过看大戏形成的一样。嗯...扯远了，说回我自己，自己印象最深刻是小 6时的《憨夫成龙》和《九五之尊》。这两部是连在一齐播的，因为我妈妈也很喜欢看的原因，她就一连两个月给我每晚看电视的机会，那时爽一死我喇。

最后的最后，就是没最后喇。文章东拉西扯一通，希望能有多些人看，看了又不会骂，即使要骂也不要骂这么狠。有类似经历的，也希望可以分享一下。

考砸的感觉作文 篇2

最初的感觉

有时候,看到直观的美,我们起初的内心总是震撼的。时间久了或是见得多了,就变得没有了感觉。相反,对于最初以为的丑,也是如此,可能开始内心极度排斥,后来时间久了或许内心也能变得接受。大概这就应该算是内心习惯性适应的一种现象。

最初,我们自所以震撼或是排斥,皆是因为所看到的事物有别于内心曾经习惯的判断,更有异于内心曾经的认知范围。然而,当内心有了对新事物的认知后,并在大脑里形成一个有关的像,而它又随着后来的频繁接触印象加深,并成为你认知范围的常态——习惯性认知,从而削弱了最初的感觉。或许,有时候最初的感觉才是最真的吧,毕竟那时内心对外界新的或陌生的事物总是敏感的。当然,我想,这种心理的现象应该只适应对表观的认知,而不涉及内在!

版权作品,未经书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。

最初的感觉

那些年错过的大雨，那些年错过的爱情，好想告诉你，告诉你我没有忘记!

青春终将过去，没有谁的可以永恒，大学似乎是挥洒这一切的天堂，但也是荒废的地狱吧!初中，高中，那些人，那些事，已渐渐离我们远去，但无论岁月如何变迁，我们都不会忘了这最初的感觉，那种fell 来自心底，最最柔软的那部分!

第一次牵手，第一次雨中漫步，第一次月上柳稍头，第一次对彼此许诺……… 这些发生在17，18岁的年纪，对我来说是一种奢侈，因为没有经历，所以无法用精准的'语言去描述他的美好!

这最初的情素，没有世俗缠绕，没有功利，没有家庭，在爱的世界只有两个人，只是单纯对彼此的依恋，只有你和我，简简单单的喜欢，想笑就笑，想哭就哭，就想死心蹋地的爱。 那时的我们都太傻，也太痴，也太迷恋。她的一颦一笑，他的一举一动，她一低头的温柔，他厚实的手掌……就是这样的点点滴滴，成为了我们青春不朽的回忆! 这或许就是每个人无法忘记初恋的原因吧，太柔软，太细腻，太单纯，寄托着所有我们对未来的憧憬。

 

人生的道路各不同，在追梦的路上，我们彼此丢失了，在这里，没有谁负了谁，也没有谁对不起谁，怪只怪我们太年轻… 爱这个字，太重了，我们负担不起，只是真诚的希望对方离开自己后，依然能够继续前行!——陈梦兰

考砸的感觉作文 篇3

一想到明天就要举行开学典礼，作为全校大合唱指挥的我就十分兴奋。21：00，我早已躺在床上，可是直到21：30，还是没有睡意。

于是，我迅速爬起来，拿出指挥棒，开始反复擦拭。这一擦就是30分钟，纸巾磨破了好几张。我对它犹如那超级老古董般爱惜，将它轻轻地放在书桌上，让它静静地枕着浓墨书香

干完此事心中的牵挂才慢慢褪去，我这才入眠，不一会儿便进入了梦乡。

在梦里，我身着简洁大方的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，气宇轩昂地站在司令台上，精神抖擞地指挥着全校同学唱国歌。

清晨，叫醒我的不是闹钟，是心中的牵挂。我睁开朦胧的双眼一看才6：30。

迎着初升的太阳，我们走进美丽的襟江伴着欢快的校歌我走进学校，看着校园里一切熟悉的事物：樟树林、紫藤花及清一色的小草，合着音乐的节拍，随着微风的轻拂，摇曳着，舞蹈着。蓝天白云仿佛在这一刻凝固了，假山、喷泉似乎在这一刻定格了，往日嘈杂的校园此刻多了一份安宁与静谧，这一定是在为我指挥而做准备。

9：15，我攥着指挥棒，忐忑不安地来到北校操场。放眼望去，黑压压的人群站满了整个操场，而我的目光却越过了大片的人群，直接投向指挥员该站的位置，李培嘉!我失声惊叫起来。霎那间，我的心如同坠入了无底的深渊，再也爬不上来。按理说，我才是这个学校资历最老的指挥员，开学典礼这么重要的升旗仪式，合唱指挥怎么不是我?为什么?为什么?

放学回家的路上，往昔的花花草草就是讽刺我的枯枝败叶，朵朵白云成了嘲笑我的乌云，我的心里除了沮丧还是沮丧!

午饭期间，我向爸爸说了上午发生的事情，他分析之后，意味深长地讲：今天的升旗仪式是在北校操场举行的，李培嘉在北校区，联系和排练都很方便，就像你在南校区，南校区的升旗仪式都是由你指挥的一样，你们两个分工明确。

咀嚼着爸爸的话，我恍然大悟，长长的吁了一口气，微笑着说对自己说：释怀的感觉，真好!

考砸的感觉作文 篇4

关于相信感觉的文章

在我们单位，来了一个外雇工，看上去五十多岁，问起他的年龄，他说属鸡的，五十四岁了。

也巧，在我们班上，也有个男同事，也五十四岁了，属鸡的。

一天，在工作之余，我们三个人坐在一起唠起了家常。我却看不出他俩一边大，觉得这个外雇工比本单位的男同事大，是我的眼神出了问题么？

又有一天，我和那个外雇工在一起聊天，这时，和他同来的外雇工，从厂房的一边朝我们走来，他笑嘻嘻的冲我俩说：“你怎么和老头在一起聊啊？”我听了，感到很惊呀，他又说：“你看他的身份证就知道了，他都快六十了。”

日子一天天的过去了，我和他也越来越熟了。他真的是五十四？可我怎么看怎么不对。为了证实一下我的判断。我又问起他的年龄。这回他不说是五十四了。是不是真的快六十了？我问。他点了点头。他还告诉我：属蛇的'。

我对十二生肖的排法还算熟悉。我掐指一算对他说：“恩，你应该是五十八岁啊？”他点了点头。

我不禁佩服自己的眼力：从看他的第一眼，我就觉得他比实际年龄要大。有单位同事比较，我更加确信。如今他亲口说出他真实的年龄，看来我的眼光还很准呢。

那么他为什么谎报年龄呢？我想：无非是怕上咱单位打工，领导不要他吧？当然，他年龄的大小与我无关。

然而，透过这件事，我却有了很深的感悟：

在生活中，在社会中，在世界中。我们有太多的事情需要自己去判断，去处理。在内心充满矛盾，举棋不定时，做好调查研究是很重要的，但是相信自己的感觉适乎更重要！相信自己的判断，不能人云亦云，迷失了自己；相信自己的感觉，这样，我们就不会觉得很累。记得有句名言这样说：你如果没有自信心的话，你就永远也不会有快乐！

让我们相信自己的感觉，快乐的生活在这个错综复杂的社会中！

考砸的感觉作文 篇5

一天中午，我跑到妈妈办公室逛逛，被“抓”住并得知自己当选了大队文娱委员的消息时，高兴得一蹦三尺高。我蹦蹦跳跳地回到教室，一下午都乐滋滋的：哈，比班长名气响，比班长权力大，比班长多一条鲜红的杠！那时我只顾着高兴，压根儿没想过原来要牺牲很多课余玩乐的时间！

第二天晨会上，大队辅导员黄老师宣布了大队干部名单。“叶心妍！”耶！有我！在上千道羡慕的眼光中，我抬头挺胸，大步走上主席台。黄老师给我们佩戴大队委员三条杠标志——我人生中目前的最高荣誉！之前为班级为同学默默付出，得到大家认可，努力学习争取优秀成绩获得老师赞赏，在这一刻，我觉得特别自豪！佩戴着大队干部的标志，我的头抬得更高了，声音也变响了，嘻嘻，因为我可以名正言顺管理学校了！

现实的空间总是有限。我便总是奢望着在文字之间，让灵魂去流浪。我循着大漠孤音，领略了余秋雨笔下那“巨人成了侏儒，侏儒也成了巨人”的阳关雪，又乘着飘飞在黄土塬上的高歌，回味着史铁生梦中“遥远的清平湾”。我的耳边忽然响起钢琴奏出的华尔兹舞曲，它来自于马尔克斯的灵魂归宿，是那被一阵飓风卷走了百年孤独的马孔多。千万个声音同时在天际炸开，千万个世界霎时间向我奔来，梦幻般的旅程接踵而至。我合上书本，细细回味一番，始悟生命之乐、人生之幸，岂复有读书之大哉！

阅读之幸福，始于流浪文字之间，阅尽人间百态。昔者，曹雪芹十年删改，笔墨之间写尽人生百味，世态炎凉，“千红一窟、万艳同杯”岂不叫人扼腕叹息？“偷得梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”岂不让人拍案叫绝？“食尽鸟投林，落得个白茫茫大地真干净”岂不使人寒心战栗，感慨万千？一本《石头记》，可谓字字珠玑，句句肯綮，细嚼慢品，此妙何及？世间擅于遣词造句之才人不胜枚举，而工于驾驭故事、排布情节者也不乏其人。何以曹公呕心沥血谱成的一曲红楼成了千古绝唱？我以为，文字之妙，容不得空泛的浮华之音，容不得玩弄人心的矫揉造作之态。唯其以如履薄冰、如临深渊的创作心怀，以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，兼以剖开血肉，见其精魂之意志而写成的文字，才能称其为“妙”，也只有这样的作品，才能给读者带来美的体验、收获的快感以及幸福的洗礼。

阅读之幸福，成于在灵魂流浪的.旅行中，且行且思，不断发现更为真实的世界，更为真实的自己。前文所述乃是作家单方面的努力成果，它们都或明或暗蕴藏在文字中。俄国作家果戈理有言：“艺术家的一切自由和轻快的东西，都是用极大的压迫而得到的，也就是伟大的努力的结果。”而作为受体，读者就是这个成果的见证者与检验者。如果作品展现出来的是黑暗与痛苦，读者就要帮助作者寻找光明，共同期盼着希望之曙光；而如果作品展现出来的是自由与轻快，读者就要看到作者内心深处的压迫与抑郁，抚慰那颗晦暗的星辰。在这个美好的过程中，阅读之人拯救了作者，更度化了自我，这是以一颗最真挚的心灵去追求真之更真。比如在余华的《活着》中，福贵的一生如一幅泛黄枯朽的画卷，在我眼前铺开。福贵的儿子抽血过度而死，我哭得不能自已。当他的外孙吃豆噎死时，我甚至觉得胸口闷着一口恶气，难以呼吸。我逐渐明白：最远的远方，是活着；最近的眼前，亦是活着。无论有多少痛苦需要承受，无论孤独与厄运怎样腐蚀人的心灵，活着，如同一盏暗淡却永不熄灭的长明灯，让人心安。我在余华的文字中领悟了，成长了，我自己的心灵接住了余华抛下的碎片。

有一种解释是，人生的幸福与充实，来源于内心的丰富与宽广，来源于灵魂的开阔与自由。阅读，应该是幸福最可靠的来源之一。你只需要寻着一个静谧的午后，双手摩娑着书页的纹理，便会走进一个全新的世界。去流浪，去发现，去追寻，从此刻开始，做一个幸福的人。

考砸的感觉作文 篇6

有些人一旦错过就不在，亦然，有些感觉一旦错过也找不回。

记得，很久以前，很喜欢听>，认为那是天籁之音。而今，却没有了那份悸动。曲仍是那首曲，歌仍是那首歌，只因听者的心境不同了，感觉不在了而已。

我喜欢每天在作文本上涂鸦，但不会用多么华丽的辞藻修饰，也不会花很多时间构思，我写的只是心中的感觉，希望留下当时心中的思绪罢了。

我不相信我以为的永恒。曾经，我以为可以永恒铭记的事，却总在不经意间遗忘；我以为可以永恒依恋的情，却经不住时间的诱惑；我以为可以永恒坚定的心，却随着世事的变迁而变迁。于是，我对永恒迷茫了，我不知什么是真正的永恒。我想，不是我们刻意改变什么，忘记什么，只是感觉的变迁而已。景物依旧，人依旧，但是感觉变了，曾经的永恒便不再是永恒了。

我常怀念少年时代，并不是因那时结交了多么要好的朋友；保存了多么美好的回忆；绽放了多么甜美的微笑。只是怀念那时的感觉而已。其实，我已记不得当时与谁嬉戏，玩了什么游戏，只是依稀记得那时幸福的感觉，甜蜜的另人心醉。

我完全不懂画，但喜欢几米的漫画。我不了解他所表达的寓意，所寄托的情感。我只是喜欢他的诗与画时心中的那种感觉。那种萦绕在心头却又说不出道不明的感觉。记得，似乎是在上个学期，在看几米的>的时候，突然哭了，泪落在书上，一滴，两滴------，如莲花般开放。我不知道自己为什么哭泣，为童年悲伤？似乎没这种可能，我的童年可谓是如阳光般灿烂，父母的疼惜，师长的宠爱，友人的陪伴------，说集万千宠爱于一身也是不为过的。也许，在我的内心深处始终隐藏着一份寂寞吧，徘徊了千年，一次爆发。

我佩服那些做事有计划，有条理的人，但不欣赏。我认为那是只有一天的精彩，而重复了一万次的无聊人生。也许很充实，但太平淡，也太枯燥。我不喜欢这种框架人生，我喜欢向三毛那样走遍万水千山，在万里黄沙中自在地舞，随心飞翔。人们常惋惜她的逝去，而我却折服于她的勇气与洒脱，相信她以丝袜结束自己的一生时无怨无悔。

朋友说我乐观，但我不这么认为。我常在快乐的时候感到莫名的惶恐，也常在开怀大笑时有淡淡的忧伤------。因为我发现，乐观地看待一切，结果常常令人沮丧；做了万全的准备，最终还是出了差错。但我知道，我不悲观，因为我总在悲伤的时候，发现一丝欢乐的线索；总在遗憾的时候，找寻到一处完美的角落；我亦始终坚信，人总是在最深的绝望中，会遇见最美的惊喜。我到底是什么性格呢？我也不清楚，也不想清楚，我不喜欢将简单的问题复杂化。

我曾经想做一颗绚丽的彗星，划出一条完美的曲线；想做一颗平凡而稳重的树，随风摇摆；而今，我只想变成一颗甜甜的薄荷糖，透着丝丝清香。

我常望着半瓶可乐发呆，看着瓶中的小泡脱离，上升，破碎------，好友说我那样很呆，可我就是喜欢那种脑子里一片空白的感觉。现在呢，老师在认真地讲，同学在认真地听，即将写完作文的我，会继续发我的呆------

考砸的感觉作文 篇7

时间对我来说有时很快，有时又觉得很慢。

在我弹钢琴的时候，妈妈总是对我说：闹钟要是没响你就别想休息。哎，每天都要重复弹好几次一模一样的曲子，而且还不能中间停止。这样的时间真是过的太慢了，想快点结束。

在我参加同学生日会，正开始要玩游戏的时间，爸爸妈妈总是在我耳边说：快点走啦！快点走啦！我们要走啦！我们等会儿还有事情的！这短短的几句话在每次生日会上都能听见，真是太烦啦！为什么快乐的时间过的这么快，就不能过得慢一点吗？

真奇怪，为什么当我做自己不想做的事，或者恨苦恼的时候就会觉得时间过的很慢长。而为什么自己很快乐和很开心的时候就觉得时间一下子就过去了。其实时间都是相等的，只是自己的心境不一样而已。

考砸的感觉作文 篇8

清晨的太阳悄悄的爬上了山岭，那晨晖散布，光环夺目，真是一个明媚的早上，经过一夜雨的洗刷，你能感受到，清新的空气轻轻地在皮肤上滑过，微微还带点凉意，衣杉在清风中拂动，心情爽到了极点，装着昨夜的梦靥，信步走在街头，只让脚步轻轻，免得打破迷茫的意境，向这广漠地天空做心灵的絮语，感觉像这心情般飘了起来。

打开的电脑里传出悠扬的乐曲，我并不是刻意要离开网络，它曾经带给我很多的快乐、激动和期盼，很多的时候，当我们身不由主的向它飘去，坐在电脑前，那怕是片刻，留在心中荡漾的，不是甜蜜和快乐吗！何况它是那麽广博，就算我们暂时把它忘记，它却依然闪烁着那样诗意盎然，我只是想拉长我们接触的面，我们心中想的并不是它能装得下的，你说是不是呢？：）于是留连在网络上的也就夜夜是那些光辉灿烂的美景良辰，浓得象一首化不开的诗，久久低回在我那美好的心情上。

昨夜酣睡的梦中，过去、现在和未来纵横交错，有孤独、有甜蜜、也有快乐和期待；你那美丽的面容无数次的占据我心中的全部的空间，俏皮的话语无时不牵动我的心情，许久没有这么开心过了，真希望时间就这么停止，在我人生的历程中，这种感觉许久没有体验过了，我不敢侈求很多了，只想这能够长久的拥有，就很满足了。轻轻的一阵铃声把我从梦中拉回，你的声音再次充颖我的耳畔，晨光已经破窗而来，新的一天到来，那感觉真是很美好！

考砸的感觉作文 篇9

撒满落叶的林阴道边，一只大手牵着小手，迈着平和而又轻快的步子。

秋天的风卷起满地金灿灿的叶子，那叶儿不情愿地向前滚动着，发出轻轻的摩擦声。

爸爸脱下外套，蹲下来，把它裹在小小的儿子身上。

“冷不冷?”

“不——冷！”小男孩说。

爸爸笑了，再度拉起那只稚嫩的小手，迈着平和而又轻快的步子向前走去……

(画面定格)

(切换)

他，一个事业有成的金融大亨，在商场摸爬滚打了十多年，从一个白手起家的年轻人终于成了一个拥有庞大企业的老板。

这一天，他本是要赶一个会议的，路过这条林阴道，突然兴致大发，不顾秘书的劝告，下车散步。

于是，他在刚刚走过的那对父子后面看到了那一幕。

刹那间，好像有一束阳光，照在了他的心上，融化了那颗心上覆盖的层层冰雪。他一惊，一种从来没有过的感觉，像一束电流，灌满了他的全身。

这种感觉，是“温馨”吧?他脑海中闪现出这两个字，怎么如此陌生，又似曾相识?

家。他心中猛地出现了这个字。

一张脸，慢慢地浮现出来。

古铜色的如树皮般的皮肤，岁月和风雨在上面刻下了一道道沧桑的印记，还有那眼神……威严?怎么还流动着那么温柔的东西?让他的心变得柔软起来，还伴有阵阵绞痛。

是爱吧?他又想，是啊，爱。只有爱，只有父亲的爱，才会让他如此愧疚。

多久没回父亲那儿了?

怕别人耻笑是农民的儿子，他一直不敢和别人谈父亲，也因为公务缠身，一直没回家看他。最近的一次，怕是六年前吧?

六年?心头涌上一股酸楚，这酸楚，是悔？是恨?是愧?还是……太多感情交织在一起，他不知如何去宣泄，去表达。

刚才的那对父子又一次浮现在脑海……

又一张脸，出现在眼前。

俊朗，干练，刚毅的嘴角，眼中闪动着倔强。

那是儿子。儿子是他的骄傲，可也是他，让儿子离开了自己。

因为他和妻子离婚，儿子不赞成，同他争执几句。他一气之下，赶走了儿子。儿子十分争气，不要他一分钱，自己养活自己。

哎，都怪我，他叹气，我没有尽到父亲应尽的责任。是我弄得这个家支离破碎。

这两张脸，不断在眼前交替，交替，变换，变换……

他蹲了下来，捂住了脸，揉了揉潮湿的眼眶。

“爸爸，如果我犯了错，怎么办?”耳边又响起稚嫩的童音。“知错就改就是好孩子呀！”父亲笑着说，拍拍儿子的头。他回过神来，走向车。

该去看看爸和儿子了。

秋日的阳光，照耀着，照在他的身上。是温暖，更是温馨。

考砸的感觉作文 篇10

秋天的太阳总是走的那样快。

他还在走家的路，别的同学早已被父母带回家了，现在的他拖着疲倦的身子，看着脚下的路，只知道走一步，走一步……

回到家后，他什么也没有说，吃过饭后，他才缓了过来，母亲向他解释着为什摸没有去接他的话，他一句也没有听进去，便走进了自己的.房间。

他坐在小屋的角落里，头垂到双腿上，两只手也抱着大腿，就那样坐在角落里，他好累，他真得很累，在学校他是个寡言的男孩，曾经被好几个男孩嘲笑，也只装作没听见，父母把整个家的希望击寄托在他的身上，他那麽小的身体就那麽扛着，他很努力的想学习好，可成绩总是那样差。母亲说过，放学时回去接他，可是没有，看着别人被爸妈接走，他有些恨父母，到家时又不能发怒，他真的好想哭。

那天晚上，他跳墙出了家，月亮格外的明亮，似乎要记下他的罪行。他走在小路上，心里很犹豫，不知到要不要走下去，最终他走进了那个罪恶的地方-网吧

时间过得飞快，他带着充满血丝的眼睛走了出来，这一夜，他不知道是怎样过去的，回到家，猛然发现妈妈就在门口，像雕像一般动也不动，妈妈看着他，他有些慌乱，妈妈问他去哪里了，他谎称他出去散步了，那时，他心跳的好快，似乎能听到自己的心跳声。‘快进去吧，以后别那样早出去了’母亲说。他慌忙进去，松了口气，总算逃了一劫啊。

以后，他发现妈妈变了，常常鼓励他，也常常看到妈妈电话打个不停，后来，他的姐姐告诉他，那晚，妈妈发现他不见了，就出去找，他所有的朋友妈妈都找过了，最后，妈妈在网吧看到了他，却没将他拉回来，就在家里一直等他，那晚，妈妈想了很多，妈妈告诉姐姐，他不是一个坏孩子，此后，妈妈常与他沟通，再生活方面关心他，帮助他……

又是一个上学的早晨，他走在上学路上，每一步都很轻快，因为，他懂了妈妈，他第一次感到他在成长……

考砸的感觉作文 篇11

不论是哪方面的收获，都是令人快乐的，收获的感觉让人觉得很幸福。

我常常以收获到知识而感到十分高兴，每当我解决一道道难题的时候，心里就会觉得十分美好。上课的时候，窝火非常认真的听老师讲课，到了下课的时候，我也会非常认真的做老师布置的作业。做作业的时候，我也会碰到一些我不太会的题目，这时，我只是静静的思考，直到做出来为止，实在不会的时候，我会去问老师。当我以自己的努力，解决难题的时候，我就觉得所做的都是值得的，那种喜悦，难以言喻。我会向每一道难题发出挑战，我一定能够破解它们。

我会以收获粮食，而感到高兴。我是来着农村的小孩。到了指定的时间，粮食成熟了，要收割了，我会帮助大人一起干活。五月份的时候，当我看到一袋又一袋的小麦的时候，我会非常高兴，也算是没有辜负那么长的时间吧。十月份的时候，玉米成熟了，我会和父母一起来到地里，带上水。爸爸负责砍玉米，我和妈妈负责剥玉米皮。每次都是早上到地里，到了中午再回家做饭吃。从早上剥到中午，我和妈妈也剥了不少玉米皮。我回头看，我们已经把大部分的玉米皮都剥完了。虽然剥完玉米皮之后，我会觉得非常累，但看到我和妈妈剥了那么多的玉米皮，也算是没有白辛苦吧。

我会以收获友谊，而感到高兴。当我交到新的朋友的时候，我会非常高兴。多个朋友，多条路嘛，我会非常珍惜我们的友谊。放假的时候，我会和朋友在网上聊天，分享生活中的趣事。每天都是嘻嘻哈哈的，这种感觉真的很好。随着时间的推移，我们之间的友谊也越来越深，我们也越来越离不开彼此。

我会以收获表扬，而感到高兴。不论是老师的表扬，家长的表扬，还是同学的表扬，我都会非常高兴。老师经常会表扬我学习认真；家长经常会表扬我勤劳、懂事；同学经常会表扬我乐于助人。只要是表扬我的话，我都非常乐意听，听过之后，我的心里会觉得非常高兴。

不论是哪方面的收获，我都觉得非常幸福。生活中，有各式各样的收获，在等待着我们。

高三模考优秀作文

这篇“高三模考优秀作文”我们独家推荐相信你一定会有所收获，作文是学生发掘和挖掘自我独特性的重要途径，写作文有助于培养我们的思维能力。一篇好的作文只有通过刻苦练习才能写出来，最近是否在为写作文而烦恼闹心呢？

高三模考优秀作文 篇1

高三模考优秀作文：坚持为梦想拼搏的故事

人生就如同一场马拉松比赛，我们每个人都在不断地往前奔跑，追逐着自己的梦想。而高三，就是这场比赛中最关键的一段路程。无数的眼神聚焦在我们身上，压力沉重地压在我们心头，但我们依然要坚持为梦想拼搏。下面让我为你们讲述一个坚持为梦想拼搏的故事。

故事的主人公是一位名叫李明的高三学子，从小就对写作情有独钟。他喜爱看各种文学作品，同时也用心地创作了许多自己的小说和散文。而他的梦想就是成为一位优秀的作家，用自己的文字触动人心，传递正能量。

然而，现实往往残酷而又无情。高三的学习任务让他越来越沉重，压力让他不得不暂时搁置了写作的热情。每天的课业繁重，他的时间被课本、作业和考试所填满，无暇顾及自己的梦想。

然而，李明并没有放弃。他意识到，只有坚持下去，才能够实现自己的梦想。于是，他开始制定学习计划，将时间精确地分配给各个科目和写作。他默默地为自己的梦想奋斗，每天晚上熬夜写作，早上早起背诵英语单词。虽然身心俱疲，但他深知只有这样才能兼顾学业和兴趣。

每次模拟考试，他总是竭尽全力地完成各个科目的试卷，然后抓住时间进行自己的写作。他的作文题材多样，既有关于校园生活的，也有关于社会现实的，每一篇作文都是他自己精心构思、用心书写的。他的作文惊艳了老师和同学，成为班级的作文代表，被推荐到高三组织的作文竞赛中。

就这样，李明用坚持和努力在高三的学业和写作之间取得了平衡，他渐渐地看到了曙光。他的模拟考试成绩开始逐渐提升，而他的作文在比赛中也收获了好评。这一切的进步都源于他坚持为梦想拼搏的信念。

当高考来临的时候，李明准备得井井有条。他辅导老师的指导和鼓励让他更加有信心。尽管心中充满了紧张和焦虑，但他知道只有发挥出自己最好的水平，才能有机会实现自己的梦想。高考的三天，他用尽全力完成每一道题目，而且心态也非常积极向上。

高考结束后，李明似乎又回到了当初的那个自己。他重新拿起笔，在寒暑假期间写下了一本充满思考和感悟的散文集。这本书于是成为了高中毕业时他送给老师和同学的特殊礼物。接着，李明考入了自己心仪的大学，继续在文学创作的道路上追逐自己的梦想。

这个故事告诉我们：无论多么困难，只要我们坚持为梦想拼搏，就一定能够获得成功。高三模考的压力和紧张可以是我们前进的动力，也可以是制约我们的枷锁。只有坚持下去，用心去追寻自己的梦想，我们才能在生命的马拉松中闪耀出别样的光彩。让我们一起坚守初心，笃定前行！

高三模考优秀作文 篇2

高三模考优秀作文

随着高考的逐渐临近，如何备考成为了高三学生们最为关注的问题。而模拟考试也成为许多学校采取的一种备考方式。在最近的一次数学模拟考试中，我取得了令人满意的成绩，我想分享一下我的备考心得。

首先，我认为准确地查找自己的薄弱环节是十分关键的。在开始备考之前，我对自己所学过的知识进行了一番梳理，发现自己在数学中的弱点主要是在高中数学中级篇的基础知识上。因此，我着重加强了对于这一部分知识点的理解和掌握，如加强对于函数，概率等基础知识的掌握。通过不断地巩固这部分知识点，我在模拟考试中的这些题目也有了更高的正确率。

其次，针对考试特点作出相应的准备。在备考过程中，我也发现数学的几何部分和解析几何部分的得分比例较高，因此我制定了一份对数学几何部分和解析几何部分的重点分析，在考试前再次进行了重点强化。同时，考虑到数学的解题方法也是很重要的，我花费时间研究了各种数学解题方法，并且根据自己的理解整理成了一份自己常用的解题方法，可以说这对我的备考极有帮助。

除此之外，平时的笔记整理和练习也是不能少的。在平时的学习中，我时常将知识点简洁明了的写在笔记本上，便于后期的回顾和总结。而在练习中，我尤其注重错题集的整理和归纳，将错题按照不同的知识点分门别类，对于之后的复习弥补了许多的空缺。

总的来说，备考的过程也是对自身的不断发现与提升的过程。我们在备考中可以发觉自己的不足之处，进而加强对知识点的掌握和解题方法的理解，同时也培养了自己的细心和耐心。最后，除了科学的备考方法外，心态上的调整也不可缺少。在模拟考试之前，我告诫自己不要有太大的压力和负担，不幸得一分多一分少都是自己的实力和付出，以平常心态对待考试，这对取得好成绩是有很大帮助的。

在最近的数学模拟考试中，我顺利地取得了好成绩，这也为我在今年的高考中拿到理想的成绩打下了基础。在以后的备考过程中，我也希望自己能够秉承这份心态和努力的精神。

高三模考优秀作文 篇3

窗外是美丽的被夕阳涂染成殷红色的云。窗前是一张床，一个少女，一张轮椅，一份迷茫的望向门外的目光。

门外空地是一群在打棒球的少年。黄昏的余光随着旸矫健的身影跳跃着，旸看准时机，用力一挥，完美的抛物线像是旸嘴角逐渐扬起的弧度，却忽然听到了意料之外的一声“嘭”——玻璃破碎。

击球的抛物线牵起了旸与少女茜的羁绊，两条平行线就此相交。

球，如信物般送进了少女房中，看着在房中滚动的棒球，少女忘记了本应有的惊慌，脑海里在憧憬着什么，转而眼里却又写满了不安。

“你……你好。”旸被少女母亲带进屋子，笨拙地立在门外，满脸涨红地看着那位倚在床上的少女。茜在思绪中惊醒，偏过头，细声说出：“这……这是你的球么？”

旸察觉到了自己的失礼，赶忙将自己的视线移开，傻笑着摸着头发：“抱歉，抱歉，我没想到自己会闹出这样的.事情。”少女看着慌忙道歉的少年，喃喃道出：“你可以这样，真好。”

“这样？“旸疑惑着走到客厅，向茜母问起了茜。

茜从小喜爱棒球，甚至渴望成为一名棒球运动员。不幸的是，两年前一场飞来横祸让她永远失去了站立的能力。茜不得不与梦想挥别。从此只要一碰到棒球，茜就会失控。旸看着倚在窗前的茜，悲从心生，久久不能释怀。

旸想帮她，帮她重新拾起自己的梦想，哪怕只是一厢情愿。旸回到窗前问茜：“我……听说了，你真想放弃自己的梦想吗？”茜默不作声，只是低下头。见状，旸深知还无法打动茜，只能默然离开。

从那天后，旸一有空便会来找茜，给茜讲着门外的事，一些茜无法经历的事。他希望打动茜，让茜可以拾回自己的梦想。旸开口：“茜你可以来看我打球吗？我真的很想你到现场。”茜看着无比坚持的旸，推脱不了，勉强答应了。

场地是旸的学校。母亲推着轮椅陪着茜来了，茜看着涌动的人群和热闹的球场，愈发紧张，情绪也越来越不稳定，最后落荒而逃，旸的计划也因此失败。

一次失败并没有让旸气馁，他反而更频繁地来到茜的窗前，向她讲诉着门外发生的种种。每次讲完后旸都期待着，想看到茜有着一丝释怀的微笑，但茜只是一直沉默着，不发表任何意见。

有一次，旸没有忍住：“茜，你真的甘心了吗，就算你现在完成不了任何梦想，就要把梦想裹起来丢掉吗？我不甘心自己帮不到你，你自己也肯定不甘心吧！”茜肚里泪下。旸握紧了拳头：“让我帮你吧，让我去带你看一场真正的球赛，上天剥夺了你打棒球的权利，那我们就用另一种方式去完成你的梦想。我……我想要看到那个有梦想有色彩的你！”

旸的话语如同光一般，照亮了茜早就迷失的内心，茜沿着光的方向望去，在终点看到了梦想的世界。茜只是怔怔地看着旸，感受着被打动的自己。

旸推着轮椅上的茜走到门外，朝茜的母亲挥挥手，就这样出发了。

看到球馆，茜满脸的震撼，但不安仍然写在她的脸上。旸看到了这些，拍了拍茜的肩膀：“放心吧，我会陪在你身边的！”

茜握着旸的手臂，把不安压在心底，关进窗户，只是很开心的、很震撼的看完了整场比赛。

从前那个旸在门外，茜在窗前的格局已经不存在了。归途中的茜第一次主动跟旸说起话来，很激动地讨论着。

茜的心结打开了，她告诉自己：“哪怕命运已经给了你创伤，也要全力朝着梦想前进，在天际渲染出绚烂的色彩，拥有一片属于自己的天空！”

茜看到的不再只是窗前的云彩，还有如今这被夕阳映得艳红的地面。

茜微笑着，回头看向为自己推着轮椅的旸。

旸回以茜一个饱满的笑容。

对于茜来说，那场球赛才是真正的青春吧！

体考研励志说说

“考研可以让自己更加深入地了解自己，坚定自己的信念和决心。”考试是一种严格的知识水平鉴定方法，考试是对学生学习效果的一次真实反馈。考试可以改变考生自己的命运，祝愿你实现你的目标让你在考场中光彩夺目，小编给你提供了以下的《体考研励志说说》，非常感谢大家将这个消息分享给身边的朋友！

体考研励志说说(1--21条)

1、做好所有的备考准备工作，如确定复习计划和考研资料、进行模拟试题练习等。

2、考研过程中，不仅需要取得成功，也需要学会如何处理失败和挫折。

3、你的心胸开放，是一个很棒的特质。

4、letusinthejourneyofonesdeceasedfathergrindfirmtriumphalism，worktogether！

5、当你感到疲惫不堪时，记得我一直在默默为你加油，坚信你的努力和才华必将得到应有的回报！

6、过去的失败只是暂时的阻碍，我相信自己，相信考研的未来。

7、曾经的我也想过考研，但是考研真的会牵绊我所有努力的动力，所以我不想考研，我想让自己的人生潇洒而活，努力的工作而已！

8、当你感到困惑和疲倦时，不要放弃，要记得远方还有你一直想要到达的目标。

9、下联：弱冠年、而立年、不惑年，年年进步。

10、年7月从所有创作歌曲中挑选了11首歌曲录制完成首张个人专辑。具有极强的创作欲望和灵感，能在不同环境下根据不同的人或事物所发生的情况有感而发，即兴创作。

11、上联：欺寒茸帽，拂雪金鞭，渐为寻花来去；

12、一个人只有承认失败的时候才是真正的失败了

13、成功的路上总会有挫折，考研失败只是让你更加明白自己的不足之处。

14、考研是一种磨练自己毅力和耐性的过程。

15、待铜风铃奏响之后 是否还有你一路陪伴 丶

16、上岸不是终点，而是下一段旅行的起点

17、为了追逐我心中的梦想，我要努力备战考研。

18、希望各位能够考研顺利加油吧，奋斗考研成功。

19、考研需要从自身出发，积极寻找和利用机会，真正把握一切潜在的可能性。

20、要有勇气去追求你的梦想，并付诸实践，才能最终实现它们。

21、想得到一样，一定会失去另一样东西。

体考研励志说说(22--42条)

22、考研是一条漫长的道路，当然2019的考研马上也要来临了。说到励志歌曲，为了缓解背书的烦闷，为了给自己打气，为了片刻的放松都是很重要的。

23、◇◆﹀╮ 我想要给你最最美好得爱情。

24、两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书.成功男人的失败,败在女人身上.男人的意志是被女人磨灭的!

25、Pleaseacceptmysincere/hearty/warmcongratulationson...

26、[丆][想][甾][伤][吢]。

27、每一次挑战都是人生的财富，我相信通过艰苦的努力，一定能实现自己的会计专业梦想。

28、当你跌落谷底时,别灰心,至少接下来你每跨出的一步都是向上的.

29、Isincerelylookforwardtocontinuedfriendlytieswithyou.

30、20xx年2月28日，我做到了破釜沉舟。

31、在时间的断片与小块中，原可以做许多事情，这些片断的时间每日都有，大部分人都荒废了它，但最后算起来，这些时

32、【美】博西格诺著|华夏出版社2007

33、每一次的失败和挫折都是成长的机会，它们使我们变得更加坚强和决心更大。

34、风雨兼程，持之以恒，考研之路漫漫长夜，只要脚踏实地，梦想就一定会实现。

35、考研之路如登山般艰险，但正因为其挑战性，我们才能更好地展现自己的坚韧与毅力。

36、千里之行始于足下，我会从今天开始，踏上考研之路，迈出第一步，一步一个脚印向着成功前行。

37、理论上我不应该讨厌这么多人，但事实上我讨厌所有人。

38、考研是自己选择的最愿意去走的道路，不管前面会遇到什么，考研的决心一旦作出就要义无反顾、勇往直前，你的每一份努力都不会被辜负，所以要让自己努力读书，一定要在自己考研的道路上坚持下去，因为你要知道，只有坚持下去，才能让自己考研取得胜利，考研加油！

39、如果我有机会被录用的话，我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时,我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作。体育教师是一个神圣而高尚的职业,希望大家能够认可我,给我这个机会!

40、无论什么时候，只要你愿意，就会拥有无限可能，不要因为一时的失败而阻止你前进。

41、匈奴未破何以为家! ——霍去病考研未成何以为家!

42、力量来自内心，成功取决于决心。

体考研励志说说(43--63条)

43、我怀念一些渐行渐远的人，包括我自己。

44、不要以考研为生活的全部重点，要有更多的余地和思考，这才是人生的真谛。

45、静静得看着我们的聊天记录，心里变化多端

46、考研不仅仅是一场考试，更是一次证明自己能力和价值的机会，让我们一起为梦想努力！

47、在考研的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，但正是这些困难锻炼了我们的坚韧和毅力。

48、鹏进厦大效景润飞离故乡念亲恩翰林及第陈景润是厦大的骄傲翰林是古代的最高学府

49、今天是考研日，祝你考研顺利，考上很好的学校，加油吧。

50、我们一个宿舍考研成功，祝福我们彼此前程似锦，让我们拥有彼此美好的未来

51、人生没有太晚的开始，只有太早的放弃。

52、祝考研顺利，一研为定，定为研一。

53、生活没有捷径，只有靠自己的努力才能创造属于自己的未来。

54、If I should meet thee,After long years,How should I greet thee difficults,we can lean on each other.Then we will be okay!遇困难时,让我们互相扶持!

55、正直和努力是我做人的原则，沉着和冷静是我遇事的态度，钻研和尽职是我从业的要求。回顾大学四年的学习生活，感触很深、收获颇丰，掌握了专业知识，培养了自己各方面的素质和能力。我也存在一些不足之处，但我正视缺点和不足，不断的努力，使自己得到更大提高。

56、下联：读书虀粥夜，须知有味是青灯。

57、痛你来了，又输了多少，你有本事来更猛啊，看谁怕谁！

58、负重前行，坚定信念，只有拼尽全力，才能在考研的征途上找到属于自己的光芒。

59、在考研的路上，我们需要有坚定的信念，相信自己，相信未来。

60、考研可以让自己更加深入地了解自己，坚定自己的信念和决心。

61、考研不仅是一种升学的途径，更是一个改变自己命运的机会。

62、亲爱的，你是我生命中的励志源泉，无论你面对考研的困难和挑战，我都会陪伴在你身旁，给予你无限的支持和鼓励。

叙事作文没考好八篇

大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是写人作文，写人作文可以说是写作文的基础。那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编整理的写人叙事中考满分作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

叙事作文没考好 篇1

如果说母爱如水，那么父爱是山；如果说母爱是涓涓小溪，那么父爱就是滚滚流云。是啊，父亲的爱，就像一座大山一样肃穆而坚定。

对于爸爸，我很敬佩。十五年来，从我记事起的那天开始，与爸爸发生的一点一滴都深刻我心：第一次描写爸爸，写他的幽默，写他的严肃，写他的和蔼可亲。写他的聪明和智慧，写他与我妈妈之间发生的种种趣事……。

这点点滴滴的幸福，早已刻骨铭心了！

爸爸的肩膀是我避风的港湾，那宽大的肩膀上面，是属于我的一片温暖的天地。小时候，爸爸总是牵着我的手，教我学走路，领我过马路，和我一起逛超市，当然还有妈妈的陪同。

如果上帝要拿所有的财富和我交换这些刻在我脑海里的美好记忆，我也决不会答应。

有一次我感冒了，直烧到42.6度。爸爸刚下班回家，看到满脸通红、迷迷糊糊的我，眼睛里闪过一丝着急。他用许多的冰块给我冷敷，我的高烧稍微退了一点，爸爸放心了不少。爸爸让妈妈先去休息，他陪我。可妈妈说爸爸陪了我好久，太累了，就让他先休息。爸爸拗不过妈妈，只好去休息，临走前他微笑着说：“一个小时后换班！”

果然，一个小时之后，爸爸准时来到我屋里换妈妈去休息，我的房间里很热，爸爸最怕热了！我不知道他是如何度过那漫长的一个小时的，而且让我最感动的是当爸爸看到我口渴的时候，为我倒了一杯水。他慢慢地弯下身子，将水杯轻轻地贴在我的嘴唇处，小心翼翼地往我口里倒水，温热的液体缓缓流入我的`喉咙。

我永远忘不了爸爸喂我喝水时的那种眼神，那是一种慈爱，一种怜惜……爸爸的眼神是复杂的，犹如大海一样，深邃的看不到底！睡着以后，我出了一身汗，烧退了。第二天，爸爸带着“熊猫眼”和疲倦的身子上班去了。

父爱是沈甸甸的，实实在在的，我不能用华丽的词语形容，更无法直接表达。父爱，在我心中印得最深，影响最大。

父爱，那是一座高高的、稳固的山，我在山的庇护下，快乐地成长……

叙事作文没考好 篇2

看春花怒放，听夏雨吻荷，绘秋风染叶，赏冬雪飘舞。四季变换，风景各异，唯一坚守的，是一颗“感动常驻”的心。

看，怒放的春花前，一个可爱的小姑娘扑闪着一对大眼睛：“妈妈，这朵花好漂亮呀！我想要。”小手同时伸向花朵。妈妈轻轻地挡住了她：“不要摘哦！花儿会疼的！”“真的吗？对不起，花儿。”随风摇曳的鲜花好象听懂了，笑得更加欢快了，映着小姑娘红扑扑的脸蛋。

听，淅淅沥沥的夏雨奏着交响乐，一个妇女抱着熟睡的宝宝，急急地小跑着，不时担忧地看着怀中的小人儿，眉头紧皱，咦？雨怎么停了？疑惑地抬头，一把粉红的雨伞赫然撑开。“谢谢你！”妇女微微红了脸。“没关系，也许我们同路呢！”伞外笑声清亮明朗，晶莹剔透的雨点似乎听懂了，调皮地在那片粉红天空上翩翩起舞。

瞧，习习秋风染黄了书页，一对挚友正在树下话别：“我要走了，不要伤心哦，我会常与你联系的，”“恩，你要照顾好自己呀！”“呵呵，我最爱的就是自己，你不要担心啦！”“恩....”“不要哭啦！你哭的样子很丑，还是笑起来漂亮，笑一个吧！”清秋临诀别，萧瑟秋风送离人。金灿灿的落叶好象听懂了，义无返顾地用生命尽情旋落。

想，纷扬冬雪如柳絮飞舞。风轻了，雪小了。大地一片银装素裹，“刷刷刷”，一个清洁工人弯着腰吃力地清扫街道，“老大爷，您先歇一会儿吧！喝杯热茶暖暖身子，”好心的居民端来一杯热茶。“谢谢你了，不过我得赶紧扫呀，大家出门多不方便呀！”向手心里呵口热气，继续弯腰费力地挥动着扫帚，轻盈飘逸的飞雪似乎听懂了，精灵般在他略显单薄的肩上追逐嬉闹。

那么，偶尔尘封的旧照片，不要惊讶自己为何会泪流满面，也许那模糊的身影曾是你一生一世的'牵挂；突逢一位陌生路人，不要惊讶自己为何会屡次回首，也许那似曾相识的面孔曾是你全身心的寄托；细读一篇精品散文，不要惊诧自己为何会指尖微颤，也许那一般哲理演绎的是你生活的刻骨铭心......

生活就是如此，平平淡淡，细水长流，或许你会时感厌倦，但换一种心境，用一颗慧心去感知世界，随处绽放微笑，你就会看到一片特别的风景，心间感动常驻。

叙事作文没考好 篇3

有一位在我心里很重要的人，你们猜猜看是谁?哈哈!当然是我家的调皮鬼——曹睿迪。

在弟弟刚出生的那一声啼哭，我看到了一个新的生命出现在我面前。那时，我仿佛看见了一个活泼可爱的妹妹在我面前蹦蹦跳跳，但是我希望的那个“妹妹”从产房里面抱出来时，我有一点点失落……

弟弟的降生使我们原本安静的家变得热闹了，虽然我渴望妈妈生的是妹妹，但是弟弟使我知道他降生让我是多么开心。

那天，我和弟弟去了外婆家。吃过饭后，我在外面跳“RolyPoly”。弟弟跑出来把手机抢走了，怒火立刻用了上来：“曹睿迪!快把手机会给我!”他却笑嘻嘻地说：“不给不给就不给!”后来我追上了弟弟，打了他一下，他反而来抓我，脸上留下了一个长长的红印子。

妈妈跑了过来，骂了曹睿迪，他气得跑进厨房，把凳子弄翻了。“这他下惨了!”我心里暗暗的想，但是妈妈大弟弟的时候，我心里却很难过……

我知道了，当弟弟受伤时，我会很难过;当弟弟被欺负时，我会很生气……那天之后我很后悔，但还是没有用勇气对他说：“sorry!”现在我想对你说：“弟弟，sorry!”

叙事作文没考好 篇4

当我今天和父亲说话时，看到父亲双鬓已经发白，深深的皱纹也顺着脸颊爬了上来，不禁感慨这不是父亲这个年纪该有的样子啊，命运啊，你对父亲是如此的不公啊!

父亲在4岁时，爷爷就得病去世了，奶奶当时要照顾两个姑姑，大伯还有父亲，父亲是四个孩子中最小的，寡妇面前是非多，奶奶在外面受了什么气就往父亲身上撒，想必当时父亲也没有少挨奶奶的棍子，至今我都不敢想象父亲跪在地上挨打的样子……

父亲从小就是被放养长大的，在那个年代没有父亲的孩子经常是要被欺负的，父亲从上幼儿园开始，经常要挨其他孩子的打，上下学路上，学校里永远都少不了一个瘦的风一来就好像要把他吹倒的孩子双手抱头任其他孩子打的画面，因为家里很穷，父亲的.营养根本跟不上，遇到挨打时根本没有机会反抗，当回去灰头土脸的回到家时，奶奶总是不分青红皂白，埋怨父亲不好好学习，只会打架，父亲不想奶奶担心，只能哑巴吃黄连，什么哭都只往肚子里咽，就这样，父亲上到五年级时就辍学了。

那时父亲住的地方离县城有好几里的路，父亲独自一人徒步走到县城从饭店配菜员做起，这期间瘦小单薄的父亲没少受罪，当父亲向我讲起这件事情时，只见父亲两只眼睛里闪着泪光，我很为父亲的坚强而感动，我为有这样的一个爸爸感到无比自豪。

我家除了我还有我的姐姐，原来都是母亲顾内，父亲顾外，后来一切都改变了，母亲的突然去世给父亲带来了沉重的打击，看着父亲日夜消瘦痛苦的样子，我好想告诉父亲，告诉他不要害怕，告诉他他还有依靠，还有我们三个孩子，可我也知道，母亲对于父亲的意义和我们对于父亲的意义完全是不同的。

时间过得很快，转眼间几年时间已经过去了，如今的我也已参加工作了，我希望能用我的锦薄之力能上命苦的父亲活的轻松一些。

叙事作文没考好 篇5

广东省汕头市濠江区 达濠中学初一四班 邱创浩

朋友是人人不可缺乏的人生交际大事，每一个都有一个好朋友，没有朋友的人会很孤单，我也不例外，我也有一个十分要好的朋友。她的名字叫婷婷，我和她是在网上认识的，我和她一聊恨晚认识。我和她发生过一件事，那件事只到现在我还深深的记在脑海里，事情的经过让我来告诉你们吧

我记的那时的季节是夏天，那一天的天气很热，我中午很早就去上学了，可时间没有到所以校门还没有开。我就站在那里等校门开，站了20分钟后汗流夹背，才有校工来开门，进了教室以后差不多是上了一节课左右，我头突然就晕了起来，头趴在桌子上躺着，看能不能好一点，就在这时有一个熟悉的声音说了一句话，问我人是不是不舒服。我抬头望了一下看是谁，原来是我的最讨厌的人婷婷，她怎么会这么好心来问我吖。所以我问她是不是想笑我吖，她表情十分认真的说不是想笑你，过了一会儿，她就拿着白花油给我搽，还问我身体有没有好一点呢?到了放学时她还坚持要送我回家，因为我头晕，我争辩不过她，就让她送了我回家。

在这件事以后我从讨厌她，变成和她是好朋友了，只到现在我们还一起读在一起。我们都有一个共同的愿望就是当一名医生救百姓。

叙事作文没考好 篇6

玉树原本是一个山清水秀无忧无虑的地方，但这次的灾难让他变的不在美丽。我看到这个消息的时候心中不由得一阵酸楚。

在地震中也有许许多多的感人事迹，在14日玉树地震中，原本已经离开孤儿院的义工阿福，冒着生命危险又返回废墟，又救出了三名孤儿和一名教师，但是却在余震中被残余的楼房压倒而遇难了，他用无私大爱谱写了“生命之歌”中一段可歌可泣的尾声。在阿福去世的过后，他的家人都不愿意相信这个事实，对于他的家人来说，就是活在噩梦中，心想会不会是弄错了？不可能是真的？还有14日上午，在玉树公安局倒塌的三层楼房中，由于地震造成的大火刚刚被扑灭，大量的蒸汽喷薄而出，但是那些救援的人员却仍然坚持在废墟之中，因为他们有一个坚定的信念，一定会有人生还。但是由于现场环境特别不好。直到天黑，救援人员才找到水泥板下压住一个小女孩，为了水泥板不在塌下来，救援人员小心翼翼地打开一个洞，慢慢地一块一块水泥块搬开，那个小女孩的身体慢慢的露出来了。经过救援人员的仔细询问，那个小女孩的`身体状况很好，但是那个小女孩的手脚都被水泥快卡住了，她一点都动弹不了，小女孩看到近在眼前的救援叔叔们，那个小女孩非常的懂事说了一句话“真的谢谢啊！打扰你们了---当小女孩说完这句话我不由得流下了眼泪，这句话我一辈子都忘不了。小女孩听到救援叔叔们的鼓励和安慰。情绪慢慢稳定下来了，这个小女孩在被困12小时之后，终于被救了出来。

我也想当一名志愿者去帮助那些在地震中受灾的难民，可我现在什么也做不了，只能为那些受难得人默默祈祷，天灾无情人有情，博爱之心无地域，我们要帮助青海玉树灾区的同胞们共同度过这个大难关，请伸出你我的双手献出我们的爱心，让我们一起为青海玉树的同胞们祈福。让我们再次欢呼；玉树的同胞们别哭，有我们在别怕，我们永远是你们的亲人。祈祷那些受难的同胞一路走好。为玉树的人民祈福。也为那些挺过灾难的生还者加油，也谢谢那些赶赴一线救人的勇士们。玉树加油！

叙事作文没考好 篇7

从我呀呀学语那时起，爷爷不知为我洗过多少次脚，记得小时候，爸妈上班比较忙，爷爷就开始照顾我了，作为孙女的我，给了爷爷洗了几回呢？我甚至清晰的记得爷爷的脚我一次都没看过，更没抚摸过。

今天是重阳节，是团圆的日子，因为受到“感恩”的触动，想给爷爷洗脚的念头，来回报我那无私的爷爷，勤劳的爷爷。

眼看中午吃饭的时间就要到了，我的眼睛眯成一条线，而爷爷仍在厨房为我做中午饭。我催着爷爷先别做饭了，然后便偷偷地溜进房间把盆子拿了出来，温水也倒好了，就等着端出来。爷爷嘴上答应说一会儿就好，而实际上半小时已经过去了，爷爷的手一刻也没停过。我把爷爷拉到客厅，又把水重新打了一遍，我小心翼翼地把水端到爷爷面前，并为他卷起裤角，卷起的'那一瞬间，我惊呆了，爷爷的脚居然有许多脚茧，我的眼泪顿时掉了下来，真不知道他为这个价付出了多少汗水，刹那间，我又看见了一个重大发现，爷爷的叫还残留了许多伤痕，大把大把的眼泪又流了下来，还包扎了伤口，伤口好大，回想起小时候，我是多么任性，调皮，据爸妈说：在上幼儿园的时候，一定要有冰棒或冰激凌吃才肯上学，还有一次，买了冰棒还不够，一直要爷爷陪，那时爷爷送我上学，爷爷走哪，我也跟哪，不肯放过爷爷，回想起，我是多么幼稚可笑，白发苍苍的爷爷年纪也大了，可还在为这个家操劳，可真不容易啊！

我慢慢地抚摸爷爷的脚，轻轻擦伤口。爷爷笑了，笑得那么开心，那么纯朴，那么灿烂，我还是第一次见爷爷这么高兴过，帮爷爷洗脚后，感觉自己长大了许多……爷爷对我恩重如山，这情，这债，我是永远还不清的，我为家所做的事情，和爷爷对我无私照顾比起来，明显我所做的事情，显得太单薄、太渺小了……

经过这件事后，让90后的我，更要珍惜这来之不易的幸福生活，长辈们对我无私的关爱，我将学好知识，以好成绩，来回报他们。

叙事作文没考好 篇8

五一节到了，大家都要出去玩，这不，我也跟着爸爸妈妈一起来到了武鸣的“飞鹰山”。

这天，天空蔚蓝，阳光灿烂。远望飞鹰山，郁郁葱葱。飞鹰山两旁各有小山一座，也是突兀葱郁，像是飞鹰山的两个守护神。近看飞鹰山，山的顶峰几乎碰到了白云。山上，那万树枝头上的嫩叶，给墨绿色的山染上了淡淡的新绿。一阵春风吹来，让人十分清新。我们在浓密的树丛里向上

攀登，好象在无边无际的绿色海洋里游泳。只能容一人行走的山间石路上长满了青苔，路面很滑，必须抓住路边的树枝，一步三滑地向上爬。经过半小时多的行程，我们登上了顶峰。这时,我仿佛站在一朵巨大的绿色浪尖上。向下俯视，田园风光尽收眼底，平时毫不在意的田野，现在变得那么神奇而有趣。一块块怪异的图形，有深绿色的，有浅绿色的，有金黄色的，有淡黄色的。它们一块紧挨着一块,没有一点儿缝隙,就编出了一张五颜六色的大地毯,从山脚一直铺向远方。向前眺望，大明山时隐时现，好象在和我们捉迷藏。

看着生机勃勃的美景，我心里轻轻地呼唤着:祖国啊！愿您永远春光明媚、蓬勃向上！

超体观后感

随着互联网行业的发展，我们动不动就要写一些文章，好的范文更具有参考意义，范文的撰写要注意哪些方面呢？由此，小编为你收集并整理了超体观后感有需要的朋友就来看看吧！

超体观后感【篇1】

因为对于科幻片的情有独钟，当然对《超体》这部影片的有所耳闻，却这两天才看完这部影片，但带给我的感受，与以往的超级英雄那种科幻片却又大大不同，以往的科幻片都是不断扩展人类的外部边界，星空，海底，赛博空间，过去，未来，时空，宇宙，人类几乎每次都是最终的胜利者，其中尤以美国的超级英雄系列最为典型这部电影所要**的命题具有相当的高度和深度，她不是通常的政治判断，不是单一的社会事件，不是简单的视听娱乐，而是站在宇宙和人类文明的高度上展开**。

一、生命不会真正的死去

最终，露西成为一个无所不在的具有绝对自由的非现实精神。在神学和哲学的史料中也有关于“神秘体验”的记载，黑格尔、释迦牟尼都曾在梦中梦到自己成为了宇宙的一部分，意识世界与宇宙的神经相连。这也正是影片对终极状态的解读。

事实上，这种无处不在的非精神实体是另一种生活方式。生命并不是真的死亡。如果有什么能战胜死亡，那么只有生命本身。所以我们永远不会死，我们只是改变存在的形式。当然，还有另外一种说法，这和影片中提到的生命的意义又有异曲同工之妙，把自己的思想自己的言论，收获都流传下去的话，那么这些思想的总和其实也就是这个人，那么这个人也就通过这种方式，永远的活了下去。

其实都是差不多的。

二、生命的意义

影片中教授的台词指出了人类的意义——“生命起源于，第一个细胞被一分为二……，如果你问我怎么做，我想说的是，拥有这些知识，并传递下去，如同所有的细胞在时间长河中所做的那样。”我的感动在于，人的存在的虚无感得到了慰藉。当然，等到lucy真的这么做的时候，教授又对人类的无知本性心存担忧，认为目前的人类可能不配拥有这些知识，“知识会导致混乱”，而此时的lucy已超脱到更高境界，反过来劝服教授：

“无知才会导致混乱”。在电影中，生命的意义在于继承。同时，他们也揭示了两种观点的对立，知识导致困惑还是无知导致困惑。知识使我们的生活更加井井有序，有人会说同时知识也带来了无数的混乱，例如战争以及其中使用的**，就是由于知识所创造的，但是我们要知道，战争是因为人类最基本的欲望，因为利益产生争斗，并引发战争，而**则是因为战争的需要，战争与**之类只是因为人类的欲望而产生的，并不是因为知识就有了混乱，所以影片中lucy在飞机上有了“敬知识。

”这么一句话。每个人在漫长的时间中，所留存的东西，与存在的时间都是短暂的，而把自己在这短短时间的收获传承下去，这也是生命的意义，不断地传承，也有了最后结尾lucy把她所获得的知识传承下去的一幕。

三、唯一的度量单位

看到这一点，我相信很多人会说，在我们的日常生活中，我们显然有许多计量单位。他们可以测量长度、质量、时间等。我们怎么能说是唯一的测量单位。但我想说的是，那些我们在日常生活中并不是在自然界本身就存在有的度量单位，长度，质量都是人类为了使自己生活的世界更加有序，更加方便，而自己创造的这些度量单位，并不是大自然本身就存在。自然界只有一个真正的测量单位，那就是时间。

古希腊的圣哲说：“人是万物的尺度”。从测量到力学，从符号到文字，作为万物之首，人类确实在不断赋予世界万物意义义，用自己的一套价值尺度来衡量万物的优劣。

所以自然界中唯一的度量单位只有时间。

这些正是这部电影想要说明的哲学，我认为这部电影想说的不止这些。

影片中贯穿的思想就是人类的大脑潜能是无限的，而日常生活中我们对于大脑的利用仅仅是10%或者还不到，这个说法倒是有一定的根据。这里我选取了几个来由，

一、1908年美国的心理学家威廉詹姆斯的《人的能量》。他写道：“我们现在仅仅只运用了智力和身体的一小部分”。

2、 爱因斯坦说，人类大脑只使用3%，有人认为它使用5%，有人认为它使用9%，但有一个共识是，超过90%的人类大脑处于休眠状态。

3、 20世纪20年代，神经科学家用电刺激来研究大脑活动。通过电刺激可以唤起主管感知和运动的大脑皮层的反应，对于人来说，这些部分占得比例很小，更大的部分是非感知非运动区域，不能通过电刺激来唤起，因此当时称之为“沉寂的皮层”。当然，我们不会讨论人脑的利用率是10%还是正确。

我们在影片中看到，当lucy将自己的大脑开发到100%时，超脱了空间与时间，向更多维的领域迈进，变成了类似上帝的物种，她说她无处不在。看到这句话，有些人不禁想到上帝。在宗教中，上帝似乎无处不在。

听起来似乎有一些奇怪，但是仔细想想，也没什么错误，因为科学和宗教从来就没有什么大矛盾，而且在西方世界，一直都存在许多人信仰着**教，关于哲学、科学、神学，罗素有这么一句话，他说：“哲学，就我对这个词的理解来说，乃是某种介乎神学与科学之间的东西。它和神学一样，包含着人类对于那些迄今仍为确切的知识所不能肯定的事物的思考；但是它又像科学一样是诉之于人类的理性而不是诉之于权威的，不管是传统的权威还是启示的权威。

一切确切的知识——我是这样主张的——都属于科学；一切涉及超乎确切知识之外的教条都属于神学。但在神学和科学之间，有一个无人区受到双方的攻击；这个无人区就是哲学。” 由此可见，无论是科学还是神学，在西方世界，除去无神论者，绝大多数认为，在本质上，科学是和**教世界观相洽的。

当代科学不能动摇上帝的存在。科学的发展并不构成宗教信仰的危机。相反，它加强了他们对上帝的信仰。在理性与信仰的共存的世界，人们都相信科学与信仰之间的空白，因此在电影结尾，lucy承担了造物主的角色，赋予了人类大脑10%的开发潜能，这也正是代表了理性与信仰之间的融合。

总的来看，《超体》从哲学与神学，过去与未来，时间和人类来向我们展示了一个终极的世界，一个将自己的大脑开发到极致的人并转向无实体的生物，我们姑且称之为类神，随着人类科技的发展，是否有一天，通过我们的科技能达到这一种类神的状态，但这样做是否有益又值得我们去思考。

关于这部电影的情节我有话要说。《超体》的英文片名是“lucy”，可能大家还不知道这个lucy是何许人也，她远不止影片中斯嘉丽约翰逊饰演的主角的名字那么简单。露西是1974年11月在埃塞俄比亚哈达阿瓦什山谷发现的南方古猿的化石原始人的名字。

露西生活在320万年前，被认为是第一个直立行走的人类，也是已知的人类最早的祖先。电影中有一个画面，就是露西与始祖露西手指相触，人类完成了一个巨大的轮回，而当露西与始祖露西手指相触的一刹那，世界归于虚无，万物湮灭，然而又在那看不见的所在，无穷无尽成为无有之有。

关于露西最后消失的情况，电影告诉我们她并不是消失不见，而是快速存在于时间之中。但随着露西大脑的进化，她超越了物理空间，来到了另一个地方。对时间前进、后退、暂停能够自由控制。

能够回到过去到达宇宙大**的奇点。所有这些都可以用超弦理论来解释。换句话说，当露西的大脑进化到100%时，她的个体不再是一个三维生物，也不能再是空中来去自如

4、 五维生物，但我们看不见甚至无法理解的高维度生物。

但是我们注意到在lucy不断地开发自己的大脑潜能的过程中，她的始终身边始终带着那个警察，警察曾问过他应该没有什么用了，而lucy回答的则是，不，你可以提醒我，从这里我们也许能窥探出神和人的一些区别，那就是感情，或者说是所谓的人性，真正的神，我猜想不会具有我们常见的人性，所以必然没有我们所谓的凡夫之情和世俗之欲。她不是没有了人性，她只是超越了人性，阅尽前世今生所有的因果，对一切石破天惊云淡风轻。凤目微启，眉眼低垂，在看于不看之间，了然所有，超脱其外，不见悲喜，唯有平静。

所以，开智了的露西渐渐地也不再有常人的性情，变得越来越冷静和沉着，眼睛里看到的是所有可能，身心不再是她的羁绊，极限只是凡人的拘束，幻化无穷，她可以以我们所不能理解的方式存在于任何角落。

人类通过对世界有选择性的观察和理解，在意识上构建了一个富有人类特征的世界，同时在这个世界里，由于不良观察、理解***影响，人类赋予了自己独特的秉性——这就是所谓“人性”。露西说，在她的成长过程中，她失去了痛苦、恐惧、欲望等各种人性，这是她从人的角度与自然直接接触的结果。

电影里有一个情节，用一个时间的例子来解释。当汽车开得慢的时候我们可以看到它，但是如果我们在电影中人为地加快时间的流动，在一定程度上，汽车是看不到的。如露西所言，我们的存在是通过占有时间长河里的一小段来实现的（“时间是唯一的度量”），但对大多数生命而言，时间终有尽头。在历史中，一切物质都会面对“存在与否”的命题，只不过有生物在一定程度上具有自我意识，也就更容易为这一命题所困扰。

个体在自己的生命历程中积累了从世界中收集的信息，不管是面对最早的一小串基因还是现代人的认知，一直到露西近乎无限的知识，我们都不得不考虑同一个问题“如何才能让这些信息存在下去？”诺曼博士提出了两种策略：永生，或者传承（进化）。

更深入的部分就在于影片结尾露西的最后旅程，回到了宇宙，宇宙之谜一直是人类在探寻的一个方向，它究竟是如何产生的？无论人类还是万物皆来自于“一”（至今没有完全破解的“一”之谜），从“一”到“无穷”，再由“无穷”变成“一”，最后又由“一”成为“无穷”，这才是露西“无处不在”的真意，也就是我上面说的人即是万物，万物皆为人的理论。从电影开头的细胞**到电影结尾的细胞融合，这正是它的回声所在。

其实影片中也有很多细节在阐明这个理念，比如“时间”概念的提出，时间是唯一的度量单位，人类的存在来自于“时间”的记忆，但是没有记忆的万物同样皆因“时间”而存在，所以一旦失去时间万物必归为同一；而弗里曼所饰演的博士关于“人类在适宜的环境下会选择繁衍后代，并把共同记忆植入其中；如果是在恶劣的环境下，就会自我进化”，所以此处的人类只是作为物种存在的人类，如果你能从这些点中把作为“人”的自己摘出来，就能明白影片实际在试图阐述物质本身的问题。当然，如果作为一部科幻片来说，超体很多地方无疑是站不住脚的，但之所以我说这是一部好的电影，并不是因为其中的打斗场面或者是科幻部分，而是影片所含有的哲学意义、对于人类生命意义，对于时间的思考，甚至对于神的思考。

超体观后感【篇2】

电影一开始，把我吓了一跳，竟然是一群中国人，说着一口不太纯正的中国语，让我猜想应该是香港人。接着电影的主角就登场了。

说实话，女主角真是简单中很有一份霸气，而且还特别美。这更坚定了我要把它看下去的决心。

《超体》讲述了一个怎么样的故事呢?

简单来说，就是几个韩国人走私了一批cph4，这种东西是婴儿在母体为了生长骨骼所必需的一种物质，不过人体分泌的极少。这批货是人工合成的。然后女主偶然间成为了命运选中的孩子。他们把这批货放在了女主的胃里。当然意外发生了，袋子破了。这批药迅速扩散到女主的全身，于是女主进化了!!!变成了超体!!!

这是一个从事人脑开发研究的教授浮出水面。

怎么说呢?他的出现还是很有必要的。毕竟可以增加故事的真实性以及使超体变得有那么些可能性。

电影看完了，感觉就是这里厉害的人类向我们这群平凡人展现了她特殊的技能，然后也死了很多人。

故事的最后，超体消失了。

总的来说，电影情节还是非常紧凑的，也比较惊心动魄。看的人觉得十分神奇。

科学界一直都说，人对大脑的利用率只有2-3%。世界上迄今为止最聪明的人爱因斯坦也只比普通多一点点。真的难以想象，当一个人将大脑开发到10%会是什么样?然而100%呢?

当然由于大脑开发的多，人体所需要的能量就会越多。

这让我想到了去年就很火的“最强大脑”。

那些厉害的人们在节目里向我们展现的天才一般的能力着实让人瞠目结舌。

一直很羡慕那些记忆力很好的人，这项技能仿佛能带给他们很多的便利，比如考前突击。

如果真的有一天，人会变得如此的强大，那么高考也不是难事，面试也不是难事，演讲也不是难事。仿佛世界上一切都变得轻而易举。

而那时我们比的又是什么呢?

我想只能是外貌，家境这些了吧。

所以愚蠢的人类还是不要变得太强大，至少这样可以给那些没有好的家境，好的身世的平凡人一丝通过努力去改变命运的可能性。

超体观后感【篇3】

前段时间看的一部电影《超体》，直到现在我都还记忆犹新，这确实是一部能带来许多感触和收获的电影。

电影从主人公露西和男友发生冲突开始。被男友欺骗的露西卷入了韩国黑帮领导的毒品丑闻。被当做运送毒品的“人肉容器”的露西在到达欧洲后不幸被踢伤腹部，缝在腹部的ｃｐｈ4从包装袋里漏出，渗入到她的器官和血液里。

出人意表的是，被毒品侵满全身的露西不但没有死去，反而让她的体能和智能在药物巨大的作用下得到了飞一般的提升。她能进行快速记忆，所学的东西将能控制疼痛，心灵感应，时间和航天飞机这样神奇的超能力也不例外。可以说，这个效果惊人却又让人微微感到恐惧的毒品让露西变成了一个不折不扣的女超人。

就这样，露西开始报复韩国黑帮。(中国精选作文网 sanwen)

认真想想，像露西这样，大脑的潜能被强迫从原本不到百分之一开垦到百分之百也未尝是好事。因为当一个人什么都会、什么都懂、无所不知时，当一个人看透了世间百态时，她就再也不能感受到生活，感受到四周的一切，感受到失败的低谷和成功的喜悦，感受到人生中快乐或是悲伤的一点一滴。

这样麻木地、没有一点感觉地过完的一生，又有什么意义呢？

超体观后感【篇4】

在朋友圈里推荐《超体》，我说它能提高意识形态，呵呵!Maybe!看电影这事儿，就如同看书一样，是投射的结果，看到的电影是什么样取决于你的内在投射了什么出来，所以，一千个人看同一部影片会有不同的感受。

言归正传，影片交代完故事背景后有位教授在告诉我们：地球生物的进化从单细胞开始，细胞的进化目的是为了把学会的技能传承下去，生命通过10亿年进化积累的知识经验从单细胞遗传到了现代的人类，看起来人类是当今地球上超级智能的物种，然而人类的大脑也仅开发了10%，教授预言如果人类的大脑潜能开发能达到更多，将是不可思议的存在……而有位叫LUCY的女孩阴差阳错的拥有了自我进化的超能力，大脑潜能开发逐渐达到100%，可以快速接受世界上所有的知识信息，最终利用这些信息制作了超级信息库，供教授等科研人员使用……当LUCY在跟教授交流自己对时间和生命的感悟时，外面的黑帮老大正和警察枪战，此处形成了鲜明的反差对比。这部片子的确节奏很快，结束也很突然，但正是这样才更能促进观后思考：如果人类是更伟大的存在，肉体只是暂时的居所，死亡也只是短暂的体验而已(因为生命是永恒的)，就不存在所谓的生死名利。从整个宇宙的长河中来看人的一生不过是弹指一挥间，如果生命的意义是为了积累更丰富的信息以便进化到更高的意识层次的话，那么人类现在在干什么?10亿年进化出来的智慧我们都用来干了什么?看看人类历史中时常爆发的战争、种族的歧视、你死我活的怨恨，对自然的破坏……我们在内耗中迷失了自己……

如果人类停止内耗，把各自的智慧统合起来，就像LUCY统合出的超级信息，那将能大大缩短进化历程。

影片最后的话外音：“生命是在10亿年前被赋予给我们的，现在你知道能用它来做什么?”是的，我们每个人都需要问问自己，我们在用生命做什么?

呵呵，似乎有点太高大上了!说点接地气的，说到对孩子的教育，其实老天给每个孩子装上了差不多的大脑，除身体缺陷或大脑机能故障外，大部分正常人具有同等的习得任何能力的潜能。只是发展的先后，能力的高低，发展得早晚各有不同，而如何激活这些潜能，完全靠个体的内在动力。例如有些人爱好音乐，他们的音乐能力就被激发，有些人这部分脑细胞长期不用，偶尔用时就很生疏生硬。如能长期练习，也能发展起来，但这个动力必须来自内在，那样更能持久。我们平常所说的遗传，也就是说父祖辈在这方面经常练习，他们这部分的脑细胞比较活跃，遗传给孩子后，孩子用起这部分脑细胞来就更容易些，这就是我们说的遗传天赋。例如蒙古人擅长唱长调，因为他们环境影响，世代都在练习这部分的能力，所以那里的孩子这方面发展起来更容易，在广阔的大草原上吼几嗓子也没人觉得吵，那里的人们很轻松就能唱出如天籁的声音。而生活在南方，特别是现代的城市，孩子们大声尖叫会被制止，因为这会影响旁人，所以我们缺乏练习的嗓音要唱出长调很困难。话说回来，每个人都有自己擅长的领域又有什么不好呢，这样我们都可以在各自的领域专注的投入，统合起来就是个了不起的社会。

超体观后感【篇5】

在朋友圈里推荐《超体》，我说它能提高意识形态，呵呵! Maybe! 看电影这事儿，就如同看书一样，是投射的结果，看到的电影是什么样取决于你的内在投射了什么出来，所以，一千个人看同一部影片会有不同的感受。

言归正传，影片交代完故事背景后有位教授在告诉我们：地球生物的进化从单细胞开始，细胞的进化目的是为了把学会的技能传承下去，生命通过10亿年进化积累的知识经验从单细胞遗传到了现代的人类，看起来人类是当今地球上超级智能的物种，然而人类的大脑也仅开发了10%，教授预言如果人类的大脑潜能开发能达到更多，将是不可思议的存在……而有位叫LUCY的女孩阴差阳错的拥有了自我进化的超能力，大脑潜能开发逐渐达到100%，可以快速接受世界上所有的知识信息，最终利用这些信息制作了超级信息库，供教授等科研人员使用……当LUCY在跟教授交流自己对时间和生命的感悟时，外面的黑帮老大正和警察枪战，此处形成了鲜明的反差对比。这部片子的确节奏很快，结束也很突然，但正是这样才更能促进观后思考：如果人类是更伟大的存在，肉体只是暂时的居所，死亡也只是短暂的体验而已(因为生命是永恒的)，就不存在所谓的生死名利。从整个宇宙的长河中来看人的一生不过是弹指一挥间，如果生命的意义是为了积累更丰富的信息以便进化到更高的意识层次的话，那么人类现在在干什么?10亿年进化出来的智慧我们都用来干了什么?看看人类历史中时常爆发的战争、种族的歧视、你死我活的怨恨，对自然的破坏……我们在内耗中迷失了自己……

如果人类停止内耗，把各自的智慧统合起来，就像LUCY统合出的超级信息，那将能大大缩短进化历程。

影片最后的话外音：“生命是在10亿年前被赋予给我们的，现在你知道能用它来做什么?”是的，我们每个人都需要问问自己，我们在用生命做什么?

呵呵，似乎有点太高大上了!说点接地气的，说到对孩子的教育，其实老天给每个孩子装上了差不多的大脑，除身体缺陷或大脑机能故障外，大部分正常人具有同等的习得任何能力的潜能。只是发展的先后，能力的高低，发展得早晚各有不同，而如何激活这些潜能，完全靠个体的内在动力。例如有些人爱好音乐，他们的音乐能力就被激发，有些人这部分脑细胞长期不用，偶尔用时就很生疏生硬。如能长期练习，也能发展起来，但这个动力必须来自内在，那样更能持久。我们平常所说的遗传，也就是说父祖辈在这方面经常练习，他们这部分的脑细胞比较活跃，遗传给孩子后，孩子用起这部分脑细胞来就更容易些，这就是我们说的遗传天赋。例如蒙古人擅长唱长调，因为他们环境影响，世代都在练习这部分的能力，所以那里的孩子这方面发展起来更容易，在广阔的大草原上吼几嗓子也没人觉得吵，那里的人们很轻松就能唱出如天籁的声音。而生活在南方，特别是现代的城市，孩子们大声尖叫会被制止，因为这会影响旁人，所以我们缺乏练习的嗓音要唱出长调很困难。话说回来，每个人都有自己擅长的领域又有什么不好呢，这样我们都可以在各自的领域专注的投入，统合起来就是个了不起的社会。

假如每个人的大脑潜能只用了10%，那么发展起来的区域各不相同，每个人的能力呈现出来都不一样，因此有了千差万别的个体。所以一个孩子今生要怎么发展都是有可能性的，关键看他的内在动力和持久度。而这个动力开启的入口是首先要学会和自己在一起，学会自我对话(人在投入的做事时都是在进行自我对话，例如画画时，你边画边要告诉自己下一步画什么，怎么画)，学会了解自我需求和原动力。如果所有的动力都来自外在，这个人就很容易迷失自我，失去方向。于是，我们会看到堕落的灵魂比比皆是。而不断向外求的人最终也不会达到内在喜悦和平和，因为持久的力量永远不会在外在。

这就不得不佩服华德福的教育理念：华德福通过艺术的手段，让孩子从小养成跟自我在一起的习惯，这样孩子们就更容易向内观，知道我是谁，我要做什么……，他的内在动力自然更容易激活，最终达到自我教育的目的也就更容易。我们知道一个人只要做自己想做的事情，任何困难都只是暂时的，就算是70岁才学画画的老奶奶也能成为艺术家。

既然每个人都是这样的生命体，你要成为什么样的人，以及你的孩子要成为什么样的人，你还需要纠结吗?

超体观后感【篇6】

且先不说观后感，看了整部电影之后给我的第一印象就是：这个叫CHP4的玩意估计离火不远了。怎么说呢?没有看《超体》之前不知道CHP4这个玩意是啥东西?网络上查了一下资料才知道是一个化学分子。看了之后才明白CHP4可堪比是一个微型的重量级原子弹。效果真的如影片所演的那样，威力不可估量。由此我立马想到了，如果这些个东西被那些个不怀好意的人利用了，我们这个世界又会是什么样子呢?反正不会有好的结果。呵呵再说吧。这部影片是3D打造的国外科幻巨片。故事情节可以说是扣人心弦跌宕起伏，故事从一开始到结束都是围绕这个叫CHP4的药物展开的，没有什么乱七八糟的爱情故事在 里面穿针引线的，个人觉得影片要的就是这个感觉，追杀和被追杀，解开和被解开的悬念一直持续到故事的结局。让观众的心时刻悬着。不过也有一些稍稍遗憾的地方，就是这部影片3D的后期制作方面不太令我满意，这是我个人认为稍稍差的方面。只能打3个半星。只是个人感觉不代表他人想法。综合整部影片来说，我个人认为还是值得大家去影院观看的，推荐大家还是去看3D的巨幕吧，因为我被这个叫巨幕的东西给吸引了，开头我不是说了，看电影就是要看巨幕。你还别说，看了巨幕之后，我再来看国产的影片感觉就不对我胃口了。呵呵，总之仁者见仁吧。萝卜白菜各有所爱吧。

以上观点纯属个人，最后祝你观影愉快。

超体观后感【篇7】

偶然间看了电影《超体》，影片的构思超前，脑洞大开，让我看了之后，颇为佩服编剧的空前的想像能力。

影片的主线由主人公LUCY意外吸收了能开发人类的脑域的稀有物质CPH4为开端；随着CPH4对LUCY脑域不断的影响开发，LUCY拥有了常人所没有的超能力。

影片的前半段，故事以某博士的一个理念来对人类的大脑利用率进行阐述，演讲中猜想当前人类的大脑利用就绪可能还不到整个大脑的10％，当今世界的科学家及社会精英，也就是我们平常人眼中的天才，他们的服域开发程度也不会超过整个大脑的13％。博士认为随着我们人类脑域不断的开发，将有无限可能。

影片以LUCY脑域不断的开发和博士的理论相互印证；当LUCY的脑域开发到20％－30％时，表现出常人所不及的身体素质、感知能力和反应能力，就像动画片中的超人一样，可以以一敌百，轻松击败对手。当LUCY的脑域开发到40％时，就开启了快速学习能力，能够看穿物质的本源，并加以利用。就类似于玄幻小说中的`武者，达到了先用境界，可以感知周边环境中的金、木、水、火、土等元素，并加以利用。随着脑域不断的开发，当达到80％时，LUCY失去了人类的感情，仅用意念就可控制作任何事物，改变物质，快速吸收任何知识，基本上已无所不能，成为神一样存在。

当进化达到90％时，触发了远古时代的记忆，地球的记忆；影片向我们展现了地球生命，包括人类在内的进化史。地球生物从无到有，从一发展到万；从冰冷没有思想，没有记忆，变得拥有各种传承。宇宙轮回，万物竞逐，优存劣汰。曾经恐龙时代，恐龙强极一时，毫无敌手，却亦经不起时间的年轮，在茫茫历史长河中消失灭亡。人类以弱小的身躯，却通过一代代的文化传承，不断的发明和创造，经历千万年的积累，达到如今的地球霸主的地位，其余生物皆为食物。人类创造机器，通为各种芯片，也赋予了机器智能，假如有一天，人类创造了能够自我学习，自我改造的机器，是否也会引发另类的世界大战？

但随着时代变迁，全球变暖、海平线不断上升、空气污染等自然现像，至今还未得到有效解决，是否在数千数万年以后，人类亦将为被时间的年轮压的粉碎，不存于世。

看了影片后，感受到宇宙的浩大，你我仅仅只是其中微小的一份子；但在我们身体中的各分子看我们的整体，只能一样觉得浩大；大大小小，只是站的角度和高度不同而已。

我们敬浩大的宇宙为神明，我们身体的细胞也会敬我们的身体为神明，听从我们思想的召唤。最后，LUCY的脑域开发到100％，并化生世间万物，世间万物皆为LUCY；就像影片中LUCY对警察说的最后一句话“我无处不在”（I AM EVERY WHERE）。我们的思想也将无处不在。

超体观后感【篇8】

“超体”，这个蕴含无限机遇的词语，到底是什么？是超级，还是身体？或是，两者共有？怀着好奇的心情，我在周末观看了《超体》这部电影。

女主角露西是个金发碧眼的美国公民。露西因为一个箱子而被人强行装了一袋毒品——cPH4在胃里。在这误打误撞中，露西不仅没有死亡，还发现了自己有了些不可思议的能力——心灵感应、心灵遥感、心灵时空穿梭等超能力，自己的脑潜能也在无限增长，简直就是一个不折不扣的女超人…最后，她把剩下的'cPH4全注入自己体内，脑潜能被开发到了100%，因此消失不见，最后交给研究大脑的博士们一个装满自己所有知识的u盘，并留给博士们一句深刻的话：“生命是在10亿年前被赋予给我们，现在你知道能用它做什么。”

是啊，生命是宝贵的，如果10亿年前的人们不珍惜这来之不易的生命，我们，岂不是早已覆灭，那些电脑，手机，ipad，是不是都没有了呢？我们不要用宝贵的生命来完成一些危险的创新，而是更周密地计划尽量不危险的每一个点，就如古人所说，“三思而后行”…

听了我的观后感，是不是你也对这部电影感兴趣了？那就赶紧去看《超体》吧！

超体观后感【篇9】

有感触的几个镜头，当女角要变成电脑的时候，伸出的是黑色的触角，突然我跳出是，人类身处的这个环境，其实黑暗物质是居多的，而黑色真的那么可怕的一件吗？而身体处于阳跟阴的转换体，阴真的是不好的吗？还是只是一个过程，必须有这个过程，阳气才可以冒出来，我突然看懂这部戏，是从哪个科学家演讲的时候，我笑的好爽的感觉，这只不过是人类进化的.过程中，而那些脑子控制人类的事，那些经过训练的例如佛，宗教的之类的，他们自然的会感受这些其实不是什么难事，就连我自己，在某次排队的时候，不过是在心里无意识的说了一句，那个女子我要认识她然后过了十几秒，她就转头跟我说话了，则根本是人类本身就具有的本性，人类本身对于人类生存的那套熟悉的不得了，忘记了人体是一个高智能的物质组成部分吧了。这个过程是很奇妙，是因为，在吵架中建立共识，而得到认可，当手机有一个功能是晃一晃，资料就传输过去了，那自然的人体也具有如此的功能，而文字图画，这只不过一个信息传输的途径，当然的大脑也具有如此的功能，只不过，人类大多忘记吧了。

假如我小时候不是捍卫自己的感觉的这部分，这功能也该消失了吧我也在奇怪，我为何就捍卫自己的这个功能了，但知识多点以后，当然的今天的看，跟以前的看，发展了某个身体的功能，某些方面就自然的消失了。

这个电影，根本说的是人体的功能发挥的东西，特异功能的人多着了，可是这些人，自己也不理解，这只不过，是展示人类，对于自己的身体自己的对于地球的知识不足的吧了，特异功能跟活佛之类的根本就不可靠，因为从创造人类的安定规范来说，这些人真多起的所谓保护作用根本不大，出现这些东西，不是叫人类去迷惑这样的技术，而是这些根本就该是自然的现状，而大多数的人是不明白而禁止而开放而限制的阶段了，假如明白，这仅仅是一个人类的身体的发展的过程，而不是财富成为主宰人类世界的唯一的主宰当时的，不就是教育人，如何明白这个世界吗？

世俗是如此的重要，他需要强大的政府保障人类得到各方面的发展，而不仅仅是财富的发展，还有的是对人类的认知，看看多少科学家明白的东西，最强的大脑？展示的不过是一个电脑的技术。人类好奇怪的是，不明白本身具有的这些而是去膜拜技术？生物科学，解释的不过是人体变化的过程，当然他们的描述很吸引人，但是，他们的所谓介入疗法，跟中医的利用植物的特性改变人体的状态，这有什么分明？

中国人真的是太不会说自己地故事了，也放弃了探索生命的存在的现状了，中医从一开始就是立足生命的形成来源而来，看看这些人类到底放弃了中国的什么啊？

忘记了人类的本身就是神圣的这回事，不停的膜拜的是权力？而不是人类的知识？仅仅这些如此简单的事，就让西方惊叹不已了，这真是奇怪，中国的文化，中国人不懂欣赏了，为何呢？肯定不是平民制造的吧？

人类的发展会如何呢？财富的价值假如不是创造人类更好的向前迈进的环境？

超体观后感【篇10】

很高兴能够赶上《超体》的最后一场播映，看完这个电影，它带给我的思索很多。爱人说，“人一生对大脑容量的利用率才只有10%左右，那么人实际上是具有无限潜能的，所以任何事情都没有什么可怕的，只要积极去做，都能够做好，这个电影给了我很大的自信。”我在这部不同凡响的影片中看到了主人公Lucy的巨大变化，很羡慕她最后成了一个开悟的高能人。最初她只是一名在台北求学的大学生，无意中被卷入的人体运输交易的时候，她非常恐惧，她哀求冷酷无情的老大放过自己，因为她什么都不知道。当CHP4被放进腹腔，在故事情节安排下，意外因为别人的拳击而破碎，在体内泄露，被细胞和血液吸收之后，她的大脑容量被迅速开启，短时间内达到了20%，她变成了能量强大的`超人，自己击伤了狱卒，打死了最开始欺负自己的那个混蛋，劫持出租车到医院的急诊室，把正在手术中的病人推下病床，并告诉主刀大夫，手术已经没有任何意义了，因为脑肿瘤已经压迫到神经了。她在大夫帮她取出腹腔物体的时候，给妈妈的对话，表露了她的感觉和变化，她感受到了很多以前无法认识到的事情，她感受了母亲对她深深的爱，她感受到了母亲在她脸上无数个吻的感觉，她感受了家中那只可爱的小猫，在她一岁前的死亡，此时此刻大脑细胞的活跃和进化带给了她无限的感知外在物质的能量。她能够在拥抱之后感受室友身体内在的健康情况，她能够了解室友已经发生过的事情细节。她可以感知别人的感受。影片她与黑人教授的电话他通话以及最后会面时的对话都是故事情节的高潮和精华部分。

她跟教授讲，我现在没有了恐惧，没有了疼痛，没有了欲望，人性的部分和感觉已经在她体内渐渐消失，进而取代的是量子物理等知识不断地出现在她的思维里。大脑能量达到20%之后，细胞会自动地向高层不断进化。她可以通过电频操控物质，甚至人类的意识和行为, 她可以预知未来，她可以镇定地挥指间解除生命的威胁。她最后与众位科学领域里的专家会谈的内容的确很精辟，让我有再次观看这个电影的冲动，这些话带给我很多的思索和感悟。

原来阻碍我们人类发展的实际是我们自己大脑内在演变出来的各种情绪或者是知识；一旦这些阻碍和框架被突破，自己成长又是那么迅速和有序；能够证明物质存在的唯有时间，而时间又是一个整体；人类的本源是细胞的分裂和进化，以及延续已经获得的知识；我们的大脑细胞记忆了我们所有的过去；放下了低级趣味的欲望，取而代之的是高层次精神的追求。 在人的修行道路中，了解内在的自己是必经之路，每一次认识的提高都要跨越一个门槛，都要舍弃以往固守的思想。

与痘痘有约作文

这篇文章将详细介绍“与痘痘有约作文”的各个方面。作文对于提升学生的语文能力来说是至关重要的，写作也是一种有效提升个人素质的方式。要写好一篇作文，需要投入大量的时间、思考和精力。建议您将这篇文章收藏起来，以备将来参考之用！

与痘痘有约作文 篇1

爱美之心，人皆有之。作为初中生的我眉清目秀、端庄美丽，可是满脸痘痘却给我带来了无限烦恼。涂的、抹的、吃的各种药尝试一遍。

“痘痘，你们可不可以离开我的脸？”我看着镜子中的痘痘，眼中满是痘痘赖在我脸上不走。没办法，我必须和痘痘来一次公平、公正的谈判。

“不行，你这里可舒服了，我们要在这里安家繁衍后代。”痘痘一脸得意地对我说。

“不要啊！”我听了痘痘们的话立刻鬼叫起来，“我要你们快点离开！”

“嗯，我们离开也不是不可以，但是要你和我们约法三章。”痘痘说。

“行行行，只要你们离开我，约法多少章都行。”我点头如捣蒜，满脸保证，两眼放光。

“好，你不得反悔。”痘痘一本正经地看着我说，“第一章，你要拒绝吃垃圾食品，如辣条、烤肠、烧烤、油炸食品等，你能做得到吗？”

“能！”我坚定地看着痘痘，心想，“如果能让你们远离我可爱的小脸，我都豁出去了。”

“嗯。”痘痘满意地点点头，接着说，“第二章，要少喝饮料和生水，多喝白开水，多运动，不要太心急上火，每天坚持运动一小时，能做得到吗？”

“能！”我毫不犹豫地回答。担心说慢了，痘痘会反悔。

“第三章，保持清洁，一天三洗脸，三天一洗澡，毛巾天天晒，物品摆整齐，房屋常通风，地面时时扫。能做得到吗？”

我虽然有点懒，但一想到可以不再长痘痘了，辛苦一点也值得。“能！”我提高嗓音大声回答，生怕声音小了痘痘听不见。

“好吧，只要你能遵守约定，我们会分批撤退的。”痘痘略带不舍地说。

我看着痘痘这不舍的表情，心头涌出胜利的喜悦。皇天不负苦心人。我艰苦奋斗两月之后，痘痘一点点撤走。最后一颗痘痘临走时还不忘警告我说：“如果哪一天你不遵守约定，我们随时会回来的。”

“哈哈，为了我美丽的面庞，我不会再给你们任何机会。”

与痘痘有约作文 篇2

烦人的“痘痘”

姚明辰

要问我身上最夺人眼球的是什么，不用说就是那些该死的痘痘。它们驻扎在脸上快一年了，给我带来了不少烦恼。

痘痘刚冒出来的时候，只有孤零零的几个。可不出几个星期，它们的队伍就迅速壮大起来，竟爬满了额头。为了遮住这些恼人的家伙，一向剪碎发的我蓄起了厚厚的刘海，把它们挡得严严实实。结果这一来反倒是火上浇油。痘痘们不透气，便借势加快了繁衍速度，让我的额头又闷又痒，难受极了。妈妈见了，劝我：“把头发撩开吧，否则会越长越多的。”可我碍于面子，总是不肯。妈妈生气了：“这样下去，你的额头会烂掉的！”说着便拿起发夹，把我的刘海别到一边去，给这些讨厌鬼们来了个大曝光。

第二天，我只好顶着这个奇怪的发型去上学了。唉，真希望上学的路永远走不完啊！我一边走一边埋怨痘痘：“你去哪儿不好，非要到我这来？非要拣我的脸蛋做营地，真不知好歹！总有一天，我要把你们全部赶光光！”这样想着，便到了教室门口。

我鬼鬼祟祟地侦察了一下，见大家都在各忙各的，便想低着头偷偷溜进去，可还是逃不过同学们的火眼金睛。大家的目光都投到了我身上，四十几双眼睛像四十几盏探照灯，照得我浑身上下不自在。一下课，同学们呼啦啦地围了一大群过来。有的指着“痘痘军团”，说道：“天，你才多大就长痘啦！”有的不怀好意地笑道：“真是茂盛啊！”有的则对我的发型议论不休：“我看像蘑菇！”“还蘑菇？村姑吧！”“都不对，都不对，如果说姚明辰以前的发型像西瓜，现在的发型就是被啃过的西瓜！”这家伙的话让大家哄堂大笑。我狠狠发瞪了他一眼。哼！好像你们有多大学问似的，我又不是动物园的猴子，专门来让你们观摩指导。想到这儿，我不免又恨起痘痘来：“要不是这群小坏蛋在脸上撒野，哪来这么多的烦心事儿？唉，我的脸面都让你们给丢尽了！你们等着，总有一天，我要把你们这些恶心鬼赶尽杀绝！”

一路忍着，过了好几个星期，痘痘终于缓解了一些，可麻烦远没有结束。这群坏家伙忒会整人，痒

痘痘烦人何日休？唉！“亲爱”的“痘痘”，快快搬家吧，早日还我脸蛋一片安宁啊！

简评：青春痘，是伴随少男少女的寻常事物。由于小作者有着切身感受，所以本文显得格外的真切动人。再加上习作描写细致，内容具体，语言幽默，因此全文较为生动地再现了痘痘带来的种种烦恼。

与痘痘有约作文 篇3

爸爸的刷牙杯破了，妈妈和我去三江超市选杯子。我们选了一款同一个系列的杯子，我的是蓝色的，因为我觉得蓝色是男孩子的颜色，像大海的颜色，也许刷牙的时候还会闻到我最想念的大海的味道；妈妈选了两个橘黄色的杯子，大概是想刷牙的时间闻到橘子的味道吧！回到家，我迫不及待地开始动手洗杯子，啊呀妈妈大叫起来，怎么了？我问妈妈。原来妈妈的杯子上有一排细细的突出来的点点。妈妈，你的杯子长痘痘了！我话还没说完，妈妈和我就哈哈大笑起来。这个杯子明天去换来。我说。不，妈妈摇摇头，这个杯子最好了，让我们这么开心。那以后就叫它痘痘杯吧！我笑着说。

现在只要一看到痘痘杯，我们就会开心地哈哈笑，痘痘杯每天从起床刷牙开始就给我们带来一天的好心情，真好！

与痘痘有约作文 篇4

十二岁，本是少女肌肤光滑的年龄，而我的额头却被不知名的痘痘给霸占了！真是可恶。

那是一个上午，我在洗脸时猛然发现，自己额头上有了痘痘，这可怎么办呢？这样的丑相去学校，岂不是没脸见人了？没办法，被妈妈催着促到来到了学校。我一进教室，几个女生就围了上来，“你也长痘痘了？”我急忙说：“不，不，这不是你们说得青春痘，这是不知名的痘痘！”那几个女生窃窃私语着，总觉得我在骗她们似的！当时，我恨不得找个缝钻进去。

有了这天的“教训”，每次她们看我时我就低下头我或用手捂住额头，可一到体育课就行不通了，跑得太热，我也不可能一盯着她们，痘痘又现出原形，我又成了一个关注点。有些人还说一看这痘痘就恶心，甚至不跟我玩，痘痘真是不好！

在家时，我也不时会去照镜子，看着那些痘痘，我真希望世上有一种魔法，在我额头上一抹，痘痘就没有了……

虽然我也查看过书籍、网络……但都对我的痘痘无效，哎，痘痘你就饶了我吧。

与痘痘有约作文 篇5

不知不觉中，我的脸上浮现了几颗红斑，起初还不在乎，以为长几个红斑没什么大不了。可是，没过几天，小痘痘变成了大痘痘，且还有蔓延的趋势。没到几天，我的脑门上已宣布全部失守“阵地”，这时我才意识到“痘痘来了”。

只从学习了生物学，我才知道这是什么分泌雄性激素，我干什么分泌那玩意。我想可能是青春期来到了吧。唉，有就有吧，可为什么别人就没有呢？

痘痘有了之后，我的外号也随之而来，“唉，苦果脸，干什么呢？”“看看，这里是一张多么‘标痣’的脸啊。”面对这些冷嘲热讽，虽然无奈，但我还是敢于反驳道：“这是青春美丽痘，青春与活力的完美展示，哼，你有吗？你有吗？你想要都不给你！”

暗地里，我也为长痘痘的脸发愁，想我当年虽然不是长得玉树临风，英俊洒脱，但也长得五官端正，左右对称吧。为了重现我脸往日的“辉煌”，誓与痘痘开战，有它没我，有我没它。什么“痘痘消”、“痘痘霜”可没有少用，可越来越坏。痘痘发炎了，从此我又得了一个新外号——龙（脓）之人。

自从有了痘痘，我也不能吃辣的，也不能吃上火的。有一日，我上晚自习回家，实在是饿，便下了两包方便面，心里暗想：只吃一点点应该没事。可是第二天，脸上的痘痘家族又添了几个新成员。

治也不行，不治也不行，索性不搭理它了。班里不知何时又多了一张“苦瓜脸”，整日叫苦不迭。我便以过来人的经验语重心长地对他说：“没事，习惯就好了……”

与痘痘有约作文 篇6

走入花季的时光，也是青春痘在我脸上横行霸道的日子。

“啊——”随着一声撕心裂肺的叫声，我惊恐地发现，脑门上冒出了一颗痘痘！这可不是偶然现象，近期长痘痘这样的“好事”总是撞上我的脸，这第N颗痘痘让我不禁怀疑起它们的身份：“你们是谁？你们肯定不是普通的痘痘！不然怎么会如此频繁地光顾我的脸？我得找人鉴定鉴定你们的身份！”于是，我请来“大师”妈妈，帮忙识别痘痘们的真实身份。经过反复确认，妈妈终于以专家的口吻肯定地说：“嗯，你长的是青春痘。”What？这就是传说中的大名鼎鼎的青春痘吗？像是为了回答我心中的疑问，痘痘们，啊不，是青春痘们集体发力，痒得我龇牙咧嘴，刚想抓一抓解痒，妈妈却急忙阻止了我：“千万别挠！青春痘一挠就破，一破就会冒出更多痘痘的，更痒！”“啊？那怎么办？”我仿佛看到了自己被痒得挤眉弄眼、一脸怪相却又毫无办法的狼狈样子，顿时感到与痘痘抗争的胜利希望渺茫。“没事儿，不用担心，因为我有‘灭痘神器’”。妈妈说着拿出所谓的“灭痘神器”——挑痘针。看着尖尖的针尖，我有些发怵，但一想到这回痛一下，豆豆便不会再来骚扰我，就狠下心，用针尖瞄准目标，把痘痘一个一个仔细挑破，再把脓包一点一点挤出来，这下可好，又痛又痒又胀，惹得我呀呀直叫，好家伙，足足花了我半个小时呢！放下挑痘针，看着被这个折腾得通红的但已经无痘痘痕迹的额头，我得意地以为赢得了这场“抗痘战争”的胜利，然而事实却是……

“啊——”当几个星期后，我又在同样的地点照镜子时，却和前几个礼拜同样心有余悸地发现，我的脑门上长出了和上一次一模一样的青春痘，还是在同一个部位！瞧把它们得意的，看来我太小看青春痘了。我无助而又悲哀地望着老妈，老妈却也无可奈何地撇撇嘴，表示无能为力了。难道就这样被这些小小的青春痘打败了吗？我懊恼极了。不行！绝对不行！什么方法都得试试！经过我和妈妈的头脑风暴，我们终于想出了一个“好主意”：用润肤露涂抹青春痘“出没”的地方，不信它不消失！计划实施后，第二天青春痘果然渐渐隐退了，我总算松了口气，直到……

“哎，吴奕萱，你鼻子旁边长青春痘了耶！”同学惊奇地提醒我。我赶紧用手一摸，果然，鼓鼓的一个小点不知何时在我鼻翼旁悄然安家了。这回我是彻底蔫了，没辙了。原先青春痘在额头上，还能用刘海遮一下，没想到它们居然以退为进，占据了鼻子旁这块毫无遮拦的居中位置，真让我又苦恼又尴尬。

长期的“抗痘斗争”让我深知这痘如星星之火可以燎原，我是“消灭”不了的，既有之，则安之，环顾四周，我的小伙伴们十有八九与“痘”为友，灿烂的笑容从未因痘痘而逊色，爽朗的笑声从未因痘痘而畏缩，此起彼伏的青春痘，倒是在时时提醒我：我在成长，青春是多么美好。

久久端详着镜中的自己，脸上的它们红红的，鼓鼓的，伸手触碰到它们会有点微痛。但我已经不再像刚开始那么讨厌它们了，因为它们的存在是我成长的标识，有痘痘的日子才有青春相伴的美好。

骄傲与谦虚作文

篇篇文字传情达意作文是情感的展示平台，我们书写作文，关键在于写出文章的核心思想，您是否正在为写作文而发愁呢？欢迎阅读小编为您提供的“骄傲与谦虚作文”相关资料，或许这篇文章会有你需要的信息希望你喜欢！

骄傲与谦虚作文(篇1)

“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”我对这句话有深深的感受。

有一次期中考试，我认真地审题，仔细地计算，做完后我又检查了一遍，终于交上了满意的答卷。

盼呀！盼呀！成绩单终于出来了。成绩单念到我的名字时，我闭上了眼睛，竖起了耳朵，非常怕考差了。“蒋奥麟97分！”我这个学期第一次打这么高的分数，我开心极了，像一只兔子蹦来蹦去，回家我对爸爸说：“你猜我怎么这么开心？”爸爸说：“我早就知道了，你是数学打了97分，对吧？我特意买了零食作为你的奖励。”可是我开始有些骄傲任性了，第二次考试非常遗憾，退步很大，只打了80几分。回家爸爸对我说：“不用担心，只要你以后谦虚坚持不懈，改正自己的错误，你还是能获得很高的分数。”

后来听了爸爸的劝告，每一天比一天进步了许多，很少再退步。

这件事给我的启示：一个人不要获得了很高的分数，就骄傲自满，要谦虚，要更加努力才会进步。爸爸的话使我心灵得到了心灵成长，使我一生受益无穷。

骄傲与谦虚作文(篇2)

5.九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅

6.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

7.昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。——冯雪峰

8.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——XXX

9.凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。——培根

12.切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。——列夫·托尔斯泰

13.成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。——斯宾塞

14.当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔

15.自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。——季米特洛夫

16.真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——亨利·柏格森

19.真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。——邓拓

20.学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——XXX

22.钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚

23.我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。——歌德

24.伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭

25.一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔

26.无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫

27.决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来;因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。——巴甫洛夫

28.不管我们的成绩有多么大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大安然自得和疏忽大意的情绪。——斯大林

29.无论在什么时候，永远不要以为自己已知道了一切。——巴甫洛夫

骄傲与谦虚作文(篇3)

谦虚与骄傲经常相逢。骄傲喜欢炫耀自己，她经常打扮得花红柳绿。你看！今天她又披了个火红的头巾。而谦虚却不像骄傲那样，她只披了个淡蓝的头巾。她们，性格各异，而且从产生那天起便是一对势不两立的天敌。

瞧！她们怎么又打起来了？只见骄傲拿了个自以为很结实的竹棍向谦虚发起挑战，而谦虚却赤手空拳摆出应战的架势。这时骄傲想：哼，我拿了一根竹棍，怎能抵不过赤手空拳的谦虚呢？谦虚却在想：我没有拿武器更不能轻敌，一定要沉着、冷静、小心应战。由于骄傲的竹棍不结实，她又十分轻敌、自大，因此，没战几个回合就被谦虚用手给折断了。骄傲只得扔下半截竹棍狼狈逃跑。

谦虚见骄傲逃跑便紧迫不舍，看来，一场鏖战是免不了了。他俩一个逃一个迫，不知不觉来到了一所学校。骄傲隐藏在一个学生身上。这可好，那位学生上课不专心听讲，在下面做小动作，她还自以为什么都会，不用学习。因为骄傲的缘故，她的学习成绩直线下降，从上等水平降到中等水平，又从中等水平一直降到了最差的水平。下课后，她瞧不起别的同学，心想：他们的衣服没有我的衣服好看，他们没我长得漂亮，所以我才不跟他们玩呢！这样骄傲，所以老师和同学都不喜欢她。谦虚看此情景，便知骄傲的去向，就向那个同学走去。骄傲见露了马脚，便跑出学校来到一家商店，躲到一名卖糖果的优秀售货员身上。这时刚好来了位老爷爷，他客气地说：同志请给我称两斤糖果。售货员却却爱理不理地说：我是优秀售货员，为啥要给你这个土老冒卖东西？真讨厌！老爷爷只好气呼呼地走了。看到这情景谦虚又明白了一切，以最快的速度向售货员跑来，骄傲见斗不过谦虚，只得从售货员身上逃走。她以每小时100公里的速度逃到了交通挤的十字路口，伏在一个正在指挥车辆通行的交警身上。这位交警马上因以往指挥得当的成绩自满起来，便随心所欲乱指挥，应该打前进的手势，他打的是停止的手势哎呀呀，这可不得了了，交通大堵塞！就在这个危急关头，谦虚赶到了。她直向交警奔去，用随身带着的绳子绑住骄傲押向公安局。这时，交警又用正确的手势指挥车辆通行，不一会儿，交通秩序就又恢复了正常。人们紧张的心不仅平静了下来，而且对交警临危指挥有方很敬佩，岂不知这是谦虚的胜利。

骄傲与谦虚作文(篇4)

母亲很满足—一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金—还有什么不满足的呢？并且她知道，儿子正在偷偷恋爱。她曾远远地看过那姑娘一眼，瘦瘦高高，和儿子很是般配。她不知道儿子和姑娘在一起会聊些什么，但她想应该不会谈到自己。一个收废品的母亲，有什么好谈的呢？母亲想，既然她不能给儿子带来骄傲和荣耀，那么，就算儿子说她已经过世，她都不会计较。

可是今天她很想见儿子一面。其实每天她都想见儿子一面，今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋红薯，个儿大皮儿薄，脆生喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯，一路上母亲偷偷地笑。

是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人压实，变成光滑的冰面。家离学校约5公里。雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。她把三轮车在街角停下，想到马上就能见到儿子，母亲再一次偷偷地笑了。

所以，她没有注意到开过来的一辆轿车。车子在冰面上滑行好几米才停下来。司机摁响了喇叭，母亲一惊，忙往旁边躲闪，却打一个趔趄，然后滑倒。她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒。她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。她的脸被一块露出冰面的玻璃碴儿划开一条口子，现在，已经流出了。

司机吓坏了。说，我得陪你去医院看看。

母亲笑笑说，没事。

司机说可是你的脸在流……在流吗？母亲变了表情。果然，汽车的反光镜里，她看到自己流的脸。她想这样的脸，怎么去见我的儿子呢？

司机看着母亲，好像除了脸上的伤口，她真的没事。司机便掏出两百块钱和一张名片。这上面有我的电话，他说，随时可打电话给我。

母亲一只手抱着保温桶，一只手推搡著名片和钱。突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？如果你真的想帮我，那么，能不能请你，把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好……

母亲指了指那座气派的教学楼，脸上露着骄傲的表情。

片刻之后司机在校门口见到母亲的儿子。说，你妈让我带给你的`。

男孩说，哦。眼睛紧张地盯着校园里一条卵石小路。小路上站着一位高高瘦瘦的长发女孩。

司机提醒他说，是煮红薯。你妈让你先吃一个……她说，还热着。

男孩突然想起一个问题，他问司机，她人呢？

她摔倒了。她横穿公路，我的车开过来，她一紧张，滑倒了……脸被划破一条口子，流了。她可能，怕你伤心……她任凭身体跌上冰面，却用双手保护着这个保温桶……她嘱咐你现在就吃一个……她说，现在还热着……

男孩愣愣地看着保温桶，慢慢将它打开。那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。

司机拍拍男孩的肩膀，说，她还没走。顺着司机的手指，男孩看到了风雪中的母亲。她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了。母亲的头发，银白如雪。

男孩没有追上去。他知道母亲不会让他追上去，不想让他追上去。可是他已经决定，今晚，就回家看看母亲。他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲。

骄傲与谦虚作文(篇5)

《尚书》中说：“满招损，谦受益。”毛主席说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这两句话都体现了虚心对我们成长的重要性。

1941年“八一”节，贺龙参加了兴县的文艺晚会。一个少年诗人在朗诵自己的新作：“我要讲一个英雄的故事，这一个故事，就是南昌起义;这一个英雄，就是您啊——我们的贺老总!”突然台下有人喊：“小鬼，你这一句话不对头啊，南昌起义主要领导人是周恩来副主席，还有朱德、叶挺、刘伯承、聂荣臻等许多同志，怎么能说只有一个英雄呢?那时我还不是共产党呢，能算个什么英雄?不过你也不要着急，好好改改，改好了再向部队朗诵，下次朗诵时，我一定还来听。”

当然，像贺龙将军这样的例子，还有成双成对。相传我国著名诗人白居易，每当作了一首好诗，总是先念给牧童或老妇人听，然后再反复修改，知道他们听了拍手称好，才算定稿。像白居易这样一位著名的诗人，并不因牧童和村妇的无知而轻视他们，因为他懂得真正的文学作品必须得到人民的承认，所以他虚心求教于人民，这才使他的诗通俗易懂，在民间广为流传，为后人传诵。

不仅仅是中国，伟大的物理学家，爱因斯坦在获得一连串的崇高称号和奖赏后，也毫不自傲，而是严谨的审查自己的不足，诚心诚意的向别人学习。有个爱学习的小姑娘，经常去请教他，他总是放下工作认真接待，小女孩的妈妈批评女儿不该打扰爱因斯坦的工作，爱因斯坦却说：“不，不!我正从她这里学到不少东西。”真正的虚心，是他从幼稚的提问中受到启发，从别人那里不断的获得营养，不断地开发自身才智的“能源”。

不管是贺龙，还是白居易，还是爱因斯坦，他们真正的伟大之处，就在于他们能够认识到自己的渺小;他们之所以成功，是因为他们站在虚心这高大巨人的肩膀上。

华罗庚说过：“虚心是从知不足而来的。”让我们永远记住，人就如分数，实际才能好比分子，对自己的评价好比分母，分母越大，那么分数值越小.

骄傲与谦虚作文(篇6)

在一个宽阔的小公园，那里，有一群小男孩在踢足球，那里洋溢着孩子们的笑声，他们踢累了，在一旁的大榕树下休息，那个又脏又破的足球也到了一旁休息，它也累了，在这时，一个妈妈拿着一个红色的气球来，小孩十分开心，在这个是空气球上面绣满了图案，就像穿了一件新的花衣裳。

那个漂亮的红气球对着在角落脏兮兮的足球高傲的说：哼，看你那整天被踢来踢去的，看看我这么漂亮，你是比不过我的。气球讽刺到。足球说，我承认你很漂亮，我比不过你，但请你不要这么傲慢，每个人都有优点与不足。气球很生气，不耐烦的说道：“你就是比我差。”

说完足球不再理会他了，又出去

和小伙伴玩了，就在这时从大树上掉下来两根树枝，这两根树枝十分尖，犹如尖刀从空中落了下来，刚好一个落在了足球上，啪，树枝犹如微不足道的小叶片。被弹开了，党的于洪区地球来说，就像一场灾难要来临，轰的一声巨响，好像大地都被震得颤动起来，伴随着孩子的哭声，气球炸了，现在刚刚还挺骄傲的气球现在软绵绵的躺在地上，一点儿力气都没了，气球委屈地说，你说的没错，每个人都有个人的优点，与不足，我的缺点是太薄弱，你的优点是十分硬。我对不起，我不该骄傲，他低下了头，再也没说什么。

这个故事告诉我们，做人不能骄傲，每个人都有每个人的优点与不足，要懂得谦虚。

骄傲与谦虚作文(篇7)

人的一生好似坎坷曲折的山路，总是因为骄傲，而跌下万丈深渊，人的一生更好似是耸立在怪石嶙峋的山峰上的天梯，巍峨陡峭。

骄傲喜欢与自满的人交朋友，谦虚喜欢与奋斗的人交朋友，我似懂非懂的记住了着悔恨交织中的教训••••••但从不知道它会变成一位园丁，拉起我这棵年幼无知、傲慢的小草••••••委婉动听的铃声后，教室里的嘈杂声依旧是此起彼伏。大家都在对英语成绩议论纷纷。“哎，这次的卷子这么简单，我20分钟就做完了，怎么能考不上95分以上呢？况且我还考过满分呢！

我正在得意洋洋地想着。“咚咚咚”一阵高跟鞋的声音过后，朱老师攥着一沓揉皱的试卷走了进来，紧锁双眉，脸上一副严肃的神情。“骄傲喜欢与自满的人交朋友，谦虚喜欢与奋斗的人交朋友”这句话突然在我耳畔响起，我顿时收敛了笑容，偏着脑袋开始冥思苦想，看老师那表情，肯定又考糊了。“唉！又少不了一顿皮带炖肉和唾沫星子汤了。哦，上次考试有道题，我犹豫不定，万一错了，那题要10分呢，怎么办呢？”我的心像一个失控的闹钟——一点也没数。还没等我做好十足的心理准备时，一张“杀气腾腾”的卷子迎面扑来。我的眼线不偏不倚，正好就落在86分上。我揉了揉眼睛，希望像刘谦变魔术一般，把86分变成96分。

我瞪大了双眼仔细一瞧，还是86分。“唉，这大晴天打什么“闷雷”呀？我环视了一下四周，教室里鸦雀无声，每个人都好似一个落汤鸡，被突如其来的分数打了个措手不及。放学了，同学们又像犯人被释放了一般尖声高呼，整个教室又成了欢乐的海洋，。而我却像鸟儿掉了珍珠般的羽毛，闷闷不乐。回到家，我把卷子递给妈妈，耷拉着脑袋，眼睛竭力的躲闪母亲的目光，我已完全做好了接受狂风暴雨般的指责。我等了很久却没听到一丝响动。

我纳闷的抬起头来注视妈妈。刹那间，我发现妈妈的眼睛里并无责骂和怜爱，而是一对失去了透明的玻璃球，不再像以前一样炯炯有神。妈妈那双皱痕累累的手轻轻扶在我肩上，语重心长地说：“孩子，成功不是让你骄傲的理由，你之前取得成功，但并没有取得胜利，反而你就好像变成了一块肥美的嫩肉，会有无数的“恶狼”盯着你；如果你松懈了，就会被他人超越。孩子无论你将来走到天涯海角，要记住你喜欢的那句格言：骄傲喜欢与自满的人交朋友，谦虚喜欢与奋斗的人交朋友。只有你曾经付出过，就算失败了也是光荣的，如果你因为一次的辉煌所自满，那你就会与人拉下天壤之别。相信你，往前看，成功和失败也只不过是一束鲜花之差。”我呆呆的听着，心里像一根被破坏的中国结，死死地挽着，纠缠着。是啊，骄傲喜欢与自满的人交朋友，谦虚喜欢与奋斗的人交朋友在以后的学海生涯中，要不耻下问，把自满、喜悦留在心底，做一个“十全十美”的人••••••

是的，人的一生就是在一望无际的大海中漂泊的小船，如果你是谦虚的人，不耻下问的精神就会化成小船的风帆，在茫茫大海中乘风破浪；如果你是一个自满的人，愤恨和后悔会化成一阵台风掀起十几丈高的大浪，而你就会被大浪无情的吞噬掉，我也被风浪打到过，可骄傲喜欢与自满的人交朋友，谦虚喜欢与奋斗的人交朋友这句话却将被珊瑚礁撞得支离破碎的我拉上来，这句话像一双无形的大手，推向我走向七彩未来！

骄傲与谦虚作文(篇8)

【主题阐释】

谦虚：

谦虚的人，因为看得透，所以不躁;因为想得远，所以不妄;因为站得高，所以不傲;因为行得正，所以不惧。有真才实学的人往往虚怀若谷，谦虚谨慎;而不学无术、一知半解的人，却常常骄傲自大，自以为是，好为人师。谦虚是一种难能可贵的品德和美好的境界，它与伟大永远是近邻，它犹如一缕阳光照亮一个人的心灵，帮助他走向成功。

骄傲：

作为负面的意思，骄傲是指一种对于个人的地位或成就的自我膨胀与炫耀，通常与傲慢是同义词。作为正面的意思，骄傲是一种对于达成目标感到满意的情绪，对自我独立、坚强的形象感到满足。通常我们所说的骄傲以负面居多，多指自以为了不起，非常自满，看不起别人。生活中总有些人不自量力，自以为“老子天下第一”，但真要他拿出本事的时候，不是顾左右而言他，就是脚底抹油临阵脱逃，这些人的`典型特征就是骄傲自大。

【事实素材】

1、苏格拉底的故事

某一天苏格拉底和弟子聚在一起聊天，当中有一位学生因家里相当富有，便趾高气扬地向所有同学炫耀，他家在雅典附近拥有一望无边的肥沃土地。当他口若悬河大肆吹嘘的时候，苏格拉底不动声色地拿出一张世界地图，然后说：“麻烦你指给我看看，亚细亚在哪里?”学生指着地图，洋洋得意地回答：“这一大片全是。”

苏格拉底又问：“很好!那么，希腊在哪里?”学生好不容易在地图上将希腊找出来，但和亚细亚相比，的确是太小了。“雅典在哪儿?”苏格拉底接着又问。学生指着地图上的一个小点说：“雅典，这就更小了，好像是在这儿。”

最后，苏格拉底看着他说：“现在，请你再指给我看看，你家那块一望无边的肥沃土地在哪里?”学生急得满头大汗，当然找不到。他家那块广大肥沃的土地在地图上连个影子也没有。他尴尬又不好意思地回答：“对不起，我找不到!”

愈是成熟的稻穗，头垂得愈低。成熟的果实，开花是向上，所结的果实都是向下。

2、梅兰芳拜师

京剧大师梅兰芳，不仅在京剧艺术上有很深的造诣，而且还是丹青妙手。他拜名画家齐白石为师，虚心求教，总是执弟子之礼，经常为白石老人磨墨铺纸，全不因为自己是名演员而自傲。

梅兰芳不仅拜画家为师，他也拜普通人为师。有一次在演出京剧《杀惜》时，在众多喝彩叫好声中，他听到有个老年观众说“不好”。梅兰芳来不及卸装更衣就用专车把这位老人接到家中，恭恭敬敬地对老人说：“说我不好的人，是我的老师。先生说我不好，必有高见，定请赐教，学生决心亡羊补牢。”老人指出：“阎惜姣上楼和下楼的台步，按梨园规定，应是上七下八，博士为何八上八下?”梅兰芳恍然大悟，连声称谢。以后梅兰芳经常请这位老先生观看他演戏，请他指正，称他“老师”。

3、美国总统富兰克林

富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧?你知道吗?这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

【理论素材】

1、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——XXX

2、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈原

3、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

4、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基

5、当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔

6、骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。——斯宾诺莎

7、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚

8、我们的骄傲多半是基于我们的无知!——莱辛

9、啊!夸奖的话，出于自己口中，那是多么乏味!——孟德斯鸠

10、自负对任何艺术是一种毁灭，骄傲是可怕的不幸。——季米特洛夫

骄傲与谦虚作文(篇9)

1.我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。——王进喜

2.一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。——徐特立

3.虚心不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。——徐特立

4.一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——(英)莎士比亚

5.凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。——(英)培根

7.国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自己。——(美)富兰克林

8.当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——(印度)泰戈尔

9.骄傲是跌跤的前奏。

10.山不厌高，水不厌深。

11.言过其实，终无大用。

12.知识贮藏在谦虚的大海中。

13.无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯

14.礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯;第二种是行为不检点和轻慢;要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。——约翰·洛克

16.我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。——冯雪峰

17.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——XXX

20.不实心不成事，不虚心不知事。

21.不自是者博闻，不自满者受益。

23.懂得自己无知，说明已有收获。

24.骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。

25.宽阔的河平静，博学的人谦虚。

26.越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。

27.满足现在的成就，就窒息了未来。

骄傲与谦虚作文(篇10)

从前，孔雀是一种很丑很丑的动物。因为它们长得太丑了，所以经常遭到小动物们的欺负。但是孔雀乐于助人，从来不干害人的坏事。

有一天，上帝知道了这样的事情，很可怜孔雀它们。于是，上帝施展法力，赐给了孔雀一张美丽诱人的尾巴。从此以后，孔雀它们受到了小动物们的尊敬。但孔雀从不骄傲，还是像往常一样乐于助人。因此，小动物们就更喜欢孔雀了。

但是，有一只好吃懒做的小猪知道了，很不服气。于是，就向上帝投诉说:“为什么你赐给我们这么丑的模样，而赐给孔雀们一张美丽的尾巴呢？”上帝听了说：“好，我给你们一幅美丽的模样，但是你要把你平时的坏习惯改掉。”小猪听了，非常高兴，于是就爽快地答应了。

从此以后，小猪不再丑了。但是小猪得意忘形，整天去炫耀。

有一天，小羊过生日，要开生日晚会。小羊找小猪去帮忙。小猪正在睡懒觉，于是，小羊把小猪叫了起来。但是，小猪大发脾气，说：“谁叫你把我叫醒的，快给我滚出去！”小羊只好去叫孔雀帮忙，孔雀高兴地答应了。到了晚上，小羊的生日晚会要开始了。小猪知道了，就赶紧跑过去。但小羊不给小猪参加她的生日晚会，可是，小猪就去抢东西吃。这回，小猪可把事情闹大了，害得小羊哭了一个晚上。

上帝看见了，又把小猪变成原来的模样了，小猪非常后悔。

冷与热作文

随着人类社会的不断发展，我们经常会需要使用到一些范文，不同的文章可以用在不同的场合，你是否在寻找一些可参考的范文呢？下面，我们为你推荐了冷与热作文，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

冷与热作文【篇1】

新年刚过，我们即将回到学校，在这个美好的日子里，人和动物们生活得都很快乐。但从去年xx5月开始，有一种病毒闹得人心惶惶，它在墨西哥、美国、加拿大等国家迅速开始蔓延。这个消息像一团乌云，笼罩着人们心头，病毒将给人们带来天大的灾难，想知道它的名字?报出来吓死你。它的名字叫甲流，学名叫外号叫“猪流感”。它的名气大着呢，光看名字，咱们就知道了，俗话说：“甲型流感甲天下”嘛!别看它个子小，本领大着呢。在流感家族中，它最厉害。

在显微镜下，流感病毒就像个蚕茧。可小归小，本领大。孙悟空72变，它们可比孙悟空厉害。几乎每年都有变化，让我们防不胜防。孙悟空会钻进铁扇公主的肚子里，它也会。它们无孔不入，通过空气、飞沫，进入人的呼吸道。然后在人的血液、呼吸器官里迅速繁殖、扩张、感染人的各个器官，引起发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等症状(类似感冒)，甚至生命危险。如果你不小心被它感染了，要马上就医，要不然你可就惨了。就连和你亲密接触的人都要隔离观察。

它特喜欢去人多的地儿，热闹呗!就像狮子冲进羊群，专拣老弱病残攻击还喜欢那些不爱干净的人，那些空气不畅的地方。所以，小朋友们要躲它，就要勤洗手爱干净，少去人多的地方。多喝水、多休息、多锻炼，这样它就会离你远点儿了。

其实，猪流感也不是什么都不怕。我们已经研制出甲流疫苗，专门来对付它们。它们的日子可就不好过了，再也不能像以前那样横行霸道了。可我们也别太得意了，说不定今年它们又会变个身子卷土重来，那时咱们还得受受罪。

面对甲型H1N1的袭击，我们应该持有两种态度：1.不要太恐慌，专家人士说我国完全有能力检测甲型H1N1以及可以治疗。2.不要太大意，现在我们虽然没有染上甲型但仍然要做好防范措施。

流感病主要通过空气和接触传播，因此在打喷涕时要掩住口，耳，鼻，在饭前便后要勤洗手。室内保持通风，用酒精经常消毒，多喝白开水。

只要我们用科学知识和坦然的心态来面对甲型H1N1的袭击，我相信，我们一定会战胜可怕的病魔

冷与热作文【篇2】

在人生的路途中，我们会经历很多的考验，这些考验不但是验证我们的能力，更是验证我们的良心。——题记

今天，齐悦儿老师说要举行英语竞赛，是全国性的。蓝亦如参赛了，她的资质在班上并不算最出类拔萃的，可绝对是属于“优等生”里面的，她深信重在参与，得不得奖不要紧。

比赛那天，她做好了最充分的准备，而毛利却在那里嘻嘻哈哈，还看着漫画书。毛利是齐悦儿老师的儿子，他的成绩也挺好，蓝亦如对他的印象时好时坏：有时还行，有时又喜欢嘲笑别人。毛利又在那里神经质的偷笑起来，蓝亦如狠狠地瞥了他一眼。“是齐悦儿老师的儿子了不起吗，笑什么笑。”蓝亦如心想道。然而她又很快回到了自己的座位上等待考试。

考试的一刻终于来临了，监考老师发下了考卷，这可不得了，是一本像习题册一样厚的试卷啊，其它同学都晕了，而蓝亦如却胸有成竹地答着考卷。她很快就做完了，比赛时间还剩半小时，而毛利还在那里冥思苦想，左看看，右问问，平时师之子的神气劲儿全都不见了。蓝亦如仔细地检查着考卷，没有理他。

过了一会儿，一阵“咚咚咚”的脚步声慢慢靠近——是齐悦儿老师!她手上捏着几张纸条。齐悦儿老师走近了毛利，把那几张纸条给了毛利，毛利的眉头便一下舒展开来。原来这是竞赛的答案，毛利依然嘻嘻哈哈的抄着，监考老师没有说什么，教室里乱成了一团，考生们全都向毛利索要答案，而毛利却在那里洋洋自得地答着试卷。

蓝亦如实在是看不下去了，于是她对毛利说：“这样的比赛有意义吗?你就不能诚实一点吗?”毛利的眼睛里露出丝丝的愧疚，但还是头也不回地抄答案。

终于，竞赛的结果出来了，毛利得了一等奖，还有证书，蓝亦如得了二等奖。上台领奖的时候，毛利根本就不敢看蓝亦如的眼睛，他怕蓝亦如眼睛里那股怒气，那股埋怨，那股谴责!校长高兴地表扬着毛利，而毛利心里却忐忑不安起来，待校长说完，要毛利说获奖感言的时候，毛利脱口而出：“不，我不是真正的一等奖，蓝亦如才是，我在比赛的时候抄答案，欺骗了大家，她才是真正的赢家!”

蓝亦如感动的看了看毛利，随后便对他说：“这不仅仅是一个英语比赛，更是一个良心的测试。毛利，恭喜你，你的良心测试已经得了满分，你也是真正意义上的冠军!”

顿时，台下已是一片掌声的海洋!

冷与热作文【篇3】

灯泡，通过电能而发光发热的照明源，由亨利·戈培尔发明（爱迪生实际上是找到了合适的材料，即发明了实用性强的白炽灯，而灯泡早在1854年就出现了）。灯泡最常见的功能是照明。伴随社会的发展，对灯泡的利用也起着不同的变化，最初可能是为了生产生活提供便利，但随着社会的进步，在灯泡的使用上也有了明显的变化，开始有了“汽车、美化环境、装饰”等等不同用途的功能性用灯。其准确技术名称为白炽灯，是一种透过通电，利用电阻把细丝线（现代通常为钨丝）加热至白炽，用来发光的灯。

电灯泡外围由玻璃制造，把灯丝保持在真空，或低压的惰性气体之下，作用是防止灯丝在高温之下氧化。参照白炽灯， 一般认为电灯是由美国人汤马士·爱迪生所发明。但倘若认真的考据，另一美国人亨利·戈培尔（Heinrich G?bel）比爱迪生早数十年已发明了相同原理和物料。

1801年，英国化学家戴维将铂丝通电发光，他亦在1810年发明了电烛，利用两根碳棒之间的电弧照明。1854年亨利·戈培尔使用一根炭化的竹丝，放在真空的玻璃瓶下通电发光。他的发明在今天看来是首个有实际效用的白炽灯。他当时试验的灯泡已经可维持400小时，但是并没有即时申请设计专利。

冷与热作文【篇4】

(一)课堂实录

第一课时

(教师拿一小黑板走进教室，黑板的背面对着学生)

师：同学们，今天的两节课，主要是读科普读物。图书馆的老师已经在阅览室为大家准备了科普小丛书及有关杂志。我们共同作一项练习后，女同学先去阅览室，第二节课时，男同学再去，女同学回教室。现在先作练习。

(学生好奇地等着教师宣布练习要求)

师：我在这块小黑板上，写了三组两位的数字，每组都是七个。等一会儿，我翻过小黑板，请各人迅速选定其中一组，快速记住。一分钟后，我拿掉小黑板，你们把记住的数字默写在一张纸上。能准确记住七个的，就是超优记忆；能记住五至六个的，记忆也不错；如果只能记住二、三个，那就要研究一下自己的记忆方法了。

同学们，愿意测测自己的记忆力吗?

生?众：愿意!(个个跃跃欲试)

(教师出示小黑板上的数字如下：

甲组：30251115194355

乙组：78263041582849

丙组：79812533158465

教室一片寂静。一分钟后，学生有的低头默写，有的边想边写，有的愁眉苦脸发愣。片刻，教师收上学生默写的作业，并宣布女同学去阅鉴室，男同学留在教室继续作练习)

师：好，留下你们男同学作默写字词的练习。请你们拿出练习本，我来找练习题。(边说边翻桌上的书、本，有的学生嘟嚷说事先没布置复习词语；教师继而又在书包里乱翻乱找。

学生见老师这异常的表现，目瞪口呆)

师：题目放到哪里去了?本子里、书里都没有啊。看看铅笔盒里有没有看看铅笔盒里有没有(边说边打开铅笔盒)。看，只有铅笔、钢笔、橡皮、刀子、尺子(边说边将这些物件放回)，唉，没有考题。

(教师又着急又忙乱，干脆把自己的书包来个底朝天，全部倒在讲台桌上，老师一面向同学们道歉，一面把桌上的东西收回书包，而且边收，边报着东西的名称：工作证、睛镜盒、饭票、信封学生已被教师书包中的东西吸引了，当教师往书包里收一小塑料袋时，有个淘气的学生说：看老师书包里还有糖豆呢!)

师：(认真地)注意，这不是糖豆，这是酵母片，治消化不良的药片。

(学生哄堂大笑)

师：现在，请同学们在一张纸上写出我书包中每件东西的名称，一共四十件，看谁记得多，这就是我的第二个练习题。

生：(恍然大悟)在纸上匆匆地写着。

师：下节课请你们到阅览室阅读；又同学回到教室，作这第二个练习，请你们推举一位同学留在教室作监测员。(经推选，由毛宏同学作监测员)

第二课时

(教室中有教师、全体女生，一名男生监测员)

师：同学们读科普读物有趣吗?

生：有趣，就是时间太短了。

教师：以后我们再安排阅览时间；现在我们作有关记忆力的第二个练习。毛宏同学是男生推举的监测员，同学们懂监测的意思吗?

生：我们不会作弊的。

师：你们不作弊很好；毛宏同学也不会没有事情作的。好，现在我宣布第二个练习的要求：在我的书包里放着四十件物品，一会儿我一一拿出，你们集中注意力看和记，等全部物品收回后，请在纸上写出这四十种物品的名称。最后我们要统计一下，看看男生的记忆力强，还是女生的强。

(女生个个精神振奋，神情专注。看着教师出示书包内的每件物名，努力记住教师说出的每一件物品的名你)

师：(拿出男生称之为糖豆的小塑料袋)这是什么东西?(女生异口同声地说：话梅!)不，这是酵母片。刚才，男同学说是糖豆，可见你们都是馋孩子。

(全体大笑。女生快速地在纸上写着；监测员毛宏举手要求发言，教师神秘地一笑，过去小声对他说：有意见吧?等公布成绩时再提。毛宏不情愿地放下手)

第三课时

师：同学们，现在我公布记忆力比赛的成绩。

(有的学生多数是男生，议论纷纷，毛宏同学举手)

师：我知道有的同学有意见，请等我公布成绩以后提。现在公布第一题记数字的成绩其中超优记忆，即准确记住七个数字的，男生3人，女生2人。

(男同学热烈鼓掌)

师：现在看第二题，记实物的竞赛成绩：［板书］

男生25人，每人应记40件物品，

应记总数25×40=1000(件)

实记数544(件)

能记率54%记30件以上的0(人)

女和20人，应记总数20×40=800(件)

实记数614(件)

能记率76%记30件以上的11(人)

(女生鼓掌，男生不服气)

毛宏同学边举手，边站起来，不待老师叫自动发言：老师不公平!(女生莫名其妙，男生哗然)

师：好，现在请我们的监测员发表意见。

毛宏：在测验女同学第二题时，老师特意告诉她们要注意看书包中拿出的东西；而给我们测验时，不但没让我们注意看，还分散我们的注意力，如说要测验字词啦，找不到题目啦等等。老师不仅告诉女同学要注意看，还告诉她们要认真记，女生知道记的目的，当然她们的成绩好啦。

(教师满面笑容地听着，对毛宏同学的发言表示赞许，对男同学的不满进行安慰)

师：毛宏同学说得对，他是出色的监测员，有敏锐的观察力，又善于对比、分析，准确地说明了男女生做第二个练习时，教师要求的差异。现在请同学们看我抄在黑板上的两段话，看过以后，请象毛宏同学那样，认真思考，然后对测验方法及成绩谈谈自己的认识。

［板书］

有了记忆的意图或任务，因而采取一定的措施，按一定的方法、步骤，经过意志努力去进行识记，以取得记忆结果，这叫有意识记。

人们偶然感知过的事物，仓猝间作的动作，在当时并没有意图去记住它，但却有不少被记住了，事后可以回忆起来或再认出来，这叫无意识记。

(选自《心理学》人民教育出版社)

师：请同学们认真读这两段文字，结合我们作的两个测验题，再结合测验成绩，谈谈自己对记忆力的看法好吗?可以自愿组合，交换意见。(学生积极讨论，教室内气氛热烈)

师：同学们讨论得很热烈，我想在同学们讨论的基础上提几个问题。请大家注意听，看谁能记住这几个问题，并按问题顺序逐一谈谈自己的见解。

第一个问题，前两节课我们作的测验，能判断男女同学记忆力的强弱吗?为什么?

第二个问题，我们平时在学习中，有意识记的机会多?还是无意识记的机会多?请举例说明。第三个问题，以我们作的两个竞赛练习为例，说说你准确记忆的经验。

(学生多人举手)

师；好，请陆黎明同学发言(注：这是一个男学生。测验成绩好。第一题准确地记了七个数字；第二题记了27件，是男生中记得最多的)

陆黎明：第一，我认为从这两个测验的成绩，可以判断男女生的记忆力强弱。因为第一个测验，男女生都是有意识记，从成绩统计看，相差不多，全记七个数字的，女生虽然少一个，但女生才20人，超优记忆的百分比，与男生比相差不多。我们几个人刚算过，女生是10%；男生也不过12%；相差无几。我认为第二个测验，不能作判断根据，因为我们是无意识记，女生是有意识记，女生记得多，不能说明比我们男生记忆力强。第二个问题(稍思考，用手抓抓脑袋)噢，我想学习中，有意识记多，如记俄语单词、背诗文、背数学物理的定理等，都是为了完成记的任务，采取了一定措施，都是经过意志的努力了，所以是有意识记。(陆黎明发表发上意见时，不时看着黑板上《心理学》的有关摘抄》无意识记，生活中用得多。

师：陆黎明同学说得好不好?

生：好!还有第三个问题没说。

师：对不起，是我打断了他的话，现在请继续发言。

陆黎明：我能记住七个数字，是因为老师说小黑板上的三组数字由我们任选一组来记，我立刻想到我只看甲组，不在：任选上费时间；而用有限的一分钟多背几遍，这样反复多背几次，就记住了。

师：(把《心理学》放在陆黎明的桌子上)请你看《心理学》第68页第三小段，请读一读。陆黎明：(读)如果材料本身没有什么内在联系的，例如历史事件的年、月、日，河流长度的里数，电话号码等等，那么，我们识记这些材料，一般就只能机械地多重复几次，并常常运用。这种识记叫机械识记。

师：你看，陆黎明取得好成绩，是有名堂的了，有心理学研究的规律。(师生笑)

师：葛昕同学也是记对了七个数字的，你是不是也用了机械记忆法呢?

葛昕：我选定甲组数字后，一看七个数中有三个尾数都是5，而它们的前一位数分别是1、2、5，只记这三个数，就能放心地写出15、25、55。剩下时间就反复背四个数字就行了。(学生鼓掌)

师：好，葛昕善于在记忆时分析归类，这种办法收到了好的效果。(看手表)时间不多了，我还有一个问题需要问一问，从测验的结果看，无论是男生还是女生，都记住了我书包里的酵母片，这是什么道理呢?

(学生在下面交谈，七嘴八舌)

师：我来回答，那是因为孩子嘴馋，男生爱吃糖豆，女生爱吃话梅，对不对?(笑问)

学生齐答：不对!

师：怎么不对，我是有根据的。请听：(该《心理学》中有关段落)那些在生活上具有重要意义的，私人的兴趣、需要相适应的，能激起活动的事物，对人们的影响就深，这类事物这容易记住。(合上书)你们爱吃的东西当然好记；这零食又出现在老师的书包里，你们一定觉得新鲜，这又加深了印象；但又都判断错了，原来是酵母片这样三番五次出现的信号，自然影响深，所以大家都记住了。

你们看，有关记忆力的问题是大可研究的吧!咱们研究研究，有兴趣吗?

(学生赞同)

那么下节课，我们就采用笔谈的方法，每个人都写对记忆力的认识，或是在这方面的经验、教训。好吗?

(学生齐答：好!)

好，见黑板要求。(出示黑板)

文体：说明文

内容：1?提高记忆力的方法，2?有意识记与无意识记的区别和效果，3?有趣的记忆力竞赛)

师：同学们，写这样的文章，有没有材料?

生：有!

师：(指板书测验成绩数字)这是实验数据，是具体的材料，当然最好的是你们自己的经验；(又指板书《心理学》摘抄)这是理论根据，写这篇说明文确实有材料了。用什么方法组织材料呢?写这样说明事理的文章一般从逻辑顺序组织材料；如果介绍这次竞赛，则可以时间先后为序，我们不做统一要求。

师：我再问一问，根据我们学过的说明文，你看看写这篇文章，可以运用哪些说明方法呢?

生：下定义，列数字、分类、对比

师：好!现在有了写的愿望，有了材料，也有了方法，可以说万事俱备，只欠东风了!同学们，这东风是什么?

生：写起来!

师：对，动笔!

(二)作文选录

浅谈记忆方法

唐晓青

探索记忆力的奥秘，是多年来人们梦寐以求的。人们渴望过目成诵。当前科学技术发展突飞猛进，更需要人们有强的记忆力。要起记忆力强，是离不开良好的记忆方法的。

识记方法，从大的方面讲，可分为有意识记与无意识记两类。我们日常生活中，无意识记占的比例大，众多事物一起涌来，哪个给人的印象鲜明就记住哪个；有意识记就不同了，它要求有记忆的意图、任务，还要采取一定的措施和步骤，经过意志的努力，达到记忆的结果。哪种方法好呢?让我们来比较一下：

初二一班，共45名同学，其中男生25人，女生20人。对男生进行无意识记测验，对女生进行有意识记测验。

男生留在教室，秩序不好、乱哄哄的(注意，这是老师有意制造的)。老师假装说找测验题，匆匆翻出书包内四十件东西，又急急忙忙收起，然后又叫男生写出这四十件东西的名称。很多同学没有注意看，他们中最多才能记27件。

同一题目，对女生做的是有意识记测验，老师明确任务记住书包中拿出的四十件东西；提出要求注意力集中，努力去记。结果，女生有11人记住30件以上，总成绩也比男生好。

具体成绩见下表：

男生25人应记数1000实记数544记忆率54%

女生20人应记数800实记数614记忆率76%

很显然，有意识记比无意识记的效果好。

由一次记忆比赛所想到的

刘铮

一位老师对全班男、女生进行了一次不公平的记忆比赛。让男生采用无意识记，老师说自己要在书包内找测验题，于是翻出了书包内的全部东西，然后迅速收起，接着让男生回忆写出老师书包内那些东西的名称。轮到女生，老师则指明要她们记书包内的东西，这种有目的、有任务的记，当然是有意识记了。

比赛结果可想而知，男生的能记率只占54%，女生则是76%。男生的冠军只记住了27件，女生的最好成绩则是记36件，而且记住28件以上的有17人，只有3人记2527件。

可见，有意识记与无意识记在效果上有很大差别。我们学习时常用的是有意识记法，有意识记还有许多具体有效方法。现分条目介绍如下：

一、采用反复记忆，也称为机械记忆，如背定义、背课文等。

二、分类记忆，把有共同点的归在一起，这样能举一反三，记得快。

三、分节记忆法，这是我自己的经验，把要记的内容分成一小节、一小节，先分节熟读，再串起来记。

总之，记忆的方法很多，大家可在实践中好好总结。

记忆力

刘悦

小学的时候老师叫我们背《海上日出》，背五大定律；中学，老师又让我们默记胡克定理，还有一个个几何定理、定义，俄语单词，语文中的诗词、古文等等。完成这些任务，都需要记忆力。

记忆的方法有两种，一种为有意识记，一种是无意识记。

什么叫无意识记呢?举个例子来说吧：一天早晨，你正在校园里背单词，从你面前走过两位同学，一个扶着一个，风把他们的谈话送进你的耳中，无意中你知道，被扶的同学脚有伤，另一个同学每天扶他上学，你记住了这件事，这就是无意识记。在日常生活中，这种无意识记是很多的。

什么是有意识记呢?就是有记忆的意图和任务，因而采取一定措施，按一定方法和步骤，经过意志的努力去识记。例如记一个定理、记俄语单词等都是有意识记。有意识记还有许多方法，如反复地读几遍定理，这个定理就在你脑子里留下了痕迹，于是就记下来了；记单词呢，你可以边写边记，不信试试看，结果是双丰收，记得快、写得好。另外分路走着。随着哒、哒清脆的脚声，路旁茂密的草丛和五彩缤纷的花朵，乘着风儿频频招手，微微含笑，并送来缕缕清香迎接我这久居京都的市民。

左弯右拐，小路似乎没有尽头。正欲回转，隐约间哗哗的流水声从远处飘来，于是我急忙奔跑过去。啊，一幅丹青水墨也难以描绘的景色展现在眼前：峰峦夹峙的涧底，是清幽幽的一泓潭水；顺涧而下的，是不知从何而下的一股宛如玉带的清泉，轻盈的浪花激起我遐想的涟漪。我不禁双手捧起清凉的潭水，啊!调皮的水珠在我脸上、手上流淌，辉映着金色的阳光。

我倚着身边的小树，贪婪地观赏着，想把它深深地印在我的心底这里群山挺立，虽不高耸入云，但那几片漂浮在低层的云，也可掠拨着它的峰顶，并肩接踵而过数十里。峻峭的山势，嶙峋的怪石，倒也别具风资。高低不齐粗细各异的树木盖满了山坡，放眼望去，令人觉得是那么高深莫测。碧绿的潭水是那样沉静、深邃，用李白的诗名桃花潭水深千尺来形容，真是再恰当不过。这里虽不是浅浅流波窄窄出，绿男红女湿衣衫的热闹景象，但正是这明净的潭水，在荡漾的微波中闪烁着点点金光，使我心中充溢着依依深情。

仰望上空，那朗朗蓝天中，一抹淡淡的白云飘过，经过青山绿水抹上了一片奇异的暗影。随着暗影的移动，我仿佛融进这蓝天、白云、青山、绿水和点点金光之中我要用心点化每一滴泉水，用深情去渲染每一朵云彩，用希望拥抱每一座山峰。让祖国山河更美好!

冷与热作文【篇5】

一天傍晚，我打完篮球回来，来到楼道时，我拍了一下球，“砰的一声，昏暗的楼道顿时被旁边的路灯给照亮了，我抬头一看，原来是声控灯。我想为什么声控灯和别的灯不一样，不需有人去开，只要听到声音就能亮起来呢？而且还会自动关闭？我带着一连串的问号开始探索其中的奥秘。

我拿工具把声控灯的外壳打开，一看有好些电路板，后来查阅材料才知道声控灯由话筒、音频、放大器、洗瓶电路、倍压整流电路、鉴幅电路、恒压延时开启电路、可控延时开关电路组成。

知道这些后我在想：灯是怎样亮起来呢？我托着下巴动着脑筋推想到：声音到振动到话筒，话筒把声音传到各个电路，最后通过开启电路处理，而使灯亮起来。灯就象有一只聪明的“耳朵”，它的“耳朵”听到有人来了，它就会自动点亮为人们照路，人走了它听不到声音就会自动把灯关掉。

知道这些后，新的问题又产生了，我想电灯为什么会有耳朵呢？我又查阅资料，我才知道人们为它安装一种能听到声音的声控开关，当它听到一定强度的声音时，这个开关就会自动为电灯接通电源。这样一来，“声控灯”就象长了耳朵一样。我还发现了一个有趣的现象：声控灯白天任你发出多大的声音也不亮，而且晚上只要稍微发出一点声音就亮起来了。

通过以上的分析推理。我得出了一个结论：声控灯是由声光控制的，为了证明我的结论，我做了一个实验。

我在白天把声控灯的电源开启，用手遮住声控灯开关的光控制原件然后再发出声音，灯就会亮起来了，所以我得出的结论是正确的。

通过这次发现，我很高兴，这毕竟是我的劳动果实呀！从中我也悟出了一个道理：我们要做生活的有心人，只要多观察、多动手，就能提高我们的创新能力。

冷与热作文【篇6】

如果说成人代表现在，那我们就是未来。

——题记

或许很多大人会觉得环保是无用的——的确，污染对现在人们的影响的确不大，可在未来的某一天，它会像火山一样爆发。到那时，受影响的就是我们了。所以，我们没有理由，不成为环保的一分子。即使是最自私的人，也该为自己着想。

记得1952年12月5日的那几天，伦敦几天烟雾弥漫，大气中污染物极多，导致能见度低和呼吸困难，眼睛刺痛。走在马路上，眼睛会突然感到疼痛，灰尘，颗粒有多少啊！4天时间竟非正常死亡了4000多人，平均每天死了1000人！两个月后，又有8O00多人陆续丧生。

在今天之前，已经有多次污染事件了。换句话说，污染问题在很久很久之前就已产生了，可为什么人类至今没有改变？人类太懒？关系到自己生命的事会坐视不管？仔细想一想，真有这种人。他们不顾是否对地球做出伟大贡献就砍伐大片的热带雨林，让地球的`肺缺掉一

块，让一些动物无家可归；他们不顾是否对大气层造成多大的危害，仍然向空中排放大量的有害气体，结果就是更多的伦敦烟雾事件。

人类一直以为地球上的水、空气是无穷无尽的，所以不担心把千万吨废气送到天空去，又把数以亿吨计的垃圾倒进江河湖海。大家都认为世界这么大，这一点废物算什么？我们错了，其实地球虽大，但生物只能在海拔8千米到海底11千米的范围内生活，而占了95%的生物都只能生存在中间约3公里的范围内，人们竟肆意地从多方面来弄污这有限的生活环境。

对于一个普通人来说，环保其实很简单，只是在举手投足之间：使用布袋，多乘坐公共汽车，节约粮食，随手关闭水龙头，一水多用，随手关灯，节约用电，节省纸张，回收废纸等等。所以在你下次扔垃圾的时候，注意一下分类，就可能避免了未来的一次灾难。

冷与热作文【篇7】

草莓，不仅芳香，而且味美，人见人爱~~!草莓，是粉色的，是幸福的颜色!就好象我们生活中点点滴滴的情谊，就像甜蜜的友情，总能带给我们意想不到的幸福……!

有草莓的世界，宁静而美丽，纯纯的粉色，淡淡的粉色，很温馨，很和谐……草莓飘香，恬静而清爽，就像彼此之间的情谊，就像爱!有爱的世界是美丽的，是温暖的，能让我们忘掉所有的悲伤……

说明:草莓，又叫洋莓，红莓，原产欧洲，本世纪初传入我国而风靡华夏。草莓外观呈心形，其色鲜艳粉红，果肉多汁，酸甜适口，芳香宜人，营养丰富，故有“水果皇后”之美誉。

据分析，草莓富含氨基酸、果糖、蔗糖、葡萄糖、柠檬酸、苹果酸、果胶、胡萝卜素、维生素B1、B2、烟酸及矿物质钙、镁、磷、铁等，这些营养素对生长发育有很好的促进作用，对老人、儿童大有裨益。国外学者研究发现，草莓中的有效成分，可抑制癌肿的生长。每百克草莓含维生素C50-100毫克，比苹果、葡萄高10倍以上。科学研究业已证实，维生素C能消除细胞间的松驰与紧张状态，使脑细胞结构坚固，皮肤细腻有弹性，对脑和智力发育有重要影响。饭后吃一些草莓，可分解食物脂肪，有利消化。

草莓的食法比较多，常见的是将草莓冲洗干净，直接食用，或将洗净的草莓拌以白糖或甜牛奶食用，风味独特，别具一格。随着食品工业的发展，草莓已制成各种果酱、果冻、果脯、糖水罐头、果汁等，市场前景十分可观。

草莓入药亦堪称上品，中医认为，草莓性味甘、凉，入脾、胃、肺经，有润肺生津，健脾和胃，利尿消肿，解热祛暑之功，适用于肺热咳嗽，食欲不振，小便短少，暑热烦渴等。草莓中丰富的维生素C除了可以预防坏血病以外，对动脉硬化、冠心病、心绞痛、脑溢血、高血压、高血脂等，都有积极的预防作用。草莓中含有的果胶及纤维素，可促进胃肠蠕动，改善便秘，预防痔疮、肠癌的发生。草莓中含有的胺类物质，对白血病，再生障碍性贫血有一定疗效。

冷与热作文【篇8】

熊猫的身体是黑白相称的。它有两个大大的黑眼圈。耳朵、手和脚都是黑色的，大大的独自却是白色的，这样的搭配真叫人喜欢。

成年的熊猫多在100多斤，体长1.5米，尾巴很小，只有20厘米。它的寿命为15年左右，目前总数不超过1000只。熊猫是我们中国的国宝，数量不多，所以我们要爱惜它。

知道为什么我这么喜欢熊猫吗?因为有一次，爸爸带着我们一家人来到动物园。我一眼就看见了熊猫了。当时我还不知道它叫熊猫，就喊它“小黑白”。我跑到小黑白的面前。只见小黑白拿着根竹子津津有味儿地吃着。小黑白先咬了一节，然后嘴巴一动一动，它是在咀嚼口中美味的竹子。接着又咬下一节依然是刚刚的动作。一次又一次地做同一个动作，直到把柱子吃完。吃完以后它好象还嫌不够饱又拿了一根继续吃。我觉得它可爱极了，是我见过的动物中最可爱的一种。我拉着妈妈的衣服说：“妈妈，这只胖嘟嘟的动物叫什么?”“它叫熊猫。它可是我们国家的国宝。”妈妈认真地对我说。我点点头“哦”了一声。从此以后，我就喜欢上了熊猫

小时侯，我和妈妈逛商店，看见一只特别可爱的熊猫娃娃就跑过去抱起来，“妈妈，我要这个!”“不行，这些东西不实用，咱们买点实用的东西。”妈妈从我手中把熊猫拿走。“不，我就要这个。”我又抢回来，抱在手上。“如果你在这样不听话，妈妈可不理你拉!”“哇……”我嚎啕大哭。妈妈从我手中夺走熊猫娃娃，把它递给售货阿姨，然后拉着我的手走出商店好好教训了我一顿。虽然我被妈妈教训了一顿，但是我对熊猫至今还念念不忘。

熊猫是2008北京奥运会的吉祥物，有它做吉祥物，我相信我们的运动员们一定会在奥运会的舞台上显现出光彩的一幕。

诚恳与真实作文

写作文最重要的是哪几点？反复练习作文可以提升我们的语文水平，写作有助于增强我们的自我表达能力。优秀的作文需要有中心思想以及合理的框架，笔稿范文网的编辑精选了一篇有关“诚恳与真实作文”的好文愿您收获颇丰，希望您能在本文里得到一些对您有用的收获！

诚恳与真实作文 篇1

读书是一种乐趣，写字是一种乐趣，做人处事也是一种乐趣。它们都兼备着同一种东西，那就是诚恳与真实。当你的字能够吸引别的眼球的时候，那么你就成功了，这也是诚恳与真实的写照。

就如材料中书画家傅山所说，写字需要注意“宁拙勿巧，宁丑勿媚，宁支离勿轻滑，宁直率无安排”，我们首先要明白写字就好比做人处事一样，只要你写的写的真，没有多少去可以的装饰，“宁愿笨拙也不要巧妙，宁愿丑陋而不要花枝招展，宁愿它是支离破碎的，也不要滑而不识，宁愿直截了当也不要刻意去安排，这四句话，不仅表达了我们写字是这样，同时也以另一种方式告诉我们做人处事也亦如此。

不论是写字还是做人处事，我们都应该谨记鲁迅先生所讲“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”只要你不是虚情假意去对待每一件事，那么你所写或所做的都将是表达你最真实，最富有真意，最完美的一面。

当我们对其有所领会，你会明白他们所说是完全正确的，做人处事之道，我们不能违背，写字与做人处事相辅相成，只要你做好其中的一件，那么剩下的自然而然也会做的更好，所以诚恳与真实一定是最美的写照。

我总记得这样一个词“字如其人”如果你字是你发自内心的，不论别人的评价怎样，只要你不做作，那你所表现出来的完全是最真实的，同时我们也可以从你的字里行间看出你是一个怎样的人，当你事业成功后，你踏入社会做人处事最基本的原则会不会？它能表现的一清二楚，这就是真实。

现如今的社会，我们所缺的就是懂得为人处事之道的人，在我们身边总是这样一些人“贪得无厌”在他们眼中最多的就是利益，他贪来的钱财送给上级直到最顶层的高官贵人，从人民那里得来的钱挥洒如雨，这就是所谓的为人处事之道吗？这就是做人的真实吗？想必差的太远吧！

为人处事之道是我们做人最基本的原则，如果你丢失了这份原则，那么你还有什么真诚可言？不论你的事业有多成功，你的生活有多美好，我们都必须记住在做任何事的时候，我们都要表现得诚恳与真实，因为它会给我们带来更多意想不到的收获。

人生犹如写字，做人犹如写字，做人做事同样犹如写字，写字讲求真，做人讲求实，做事讲求真实，它是衡量我们真实与诚恳的唯一标准，也是做人处事的唯一根本。

诚恳与真实作文 篇2

作文题目：诚恳与真实

写作主题：说真话，立志做真实的自己

写作导语：

在现实生活中，我们常常会遇到各种需要表达自己观点、态度和感受的场合。有些人会选择敷衍了事、虚假应对，而另一些人则会选择坦诚相待，真诚表达自己的想法。诚恳与真实的面前，我们应该如何抉择呢？本文将从这一角度展开探讨。

正文：

诚恳，是一种贵重的品质。它意味着坦率、真实和直接。在现代社会，因为各种原因，人们常常会遇到需要言谈举止表达自己观点和态度的场合，而在这些场合中，很多人会选择欺骗、虚伪甚至是说些不负责任的话。他们认为，这样可以在一定程度上应付眼前的困境，维护个人得失和社交利益。

过度的虚伪只会抹杀真诚，让人与人之间的沟通变得空洞而无聊。相反，真实直接地表达自己的想法，不仅让我们与他人建立更好的关系，更能彰显个人独特的魅力。

诚恳与真实并不等于说出每个人听起来都舒服的话，而是指对于自己内心真实的想法和情感，坦诚地表达出来。这种坦诚和真实可以帮助我们更好地沟通交流，建立起真正的信任和友谊。如果我们在处理人际关系时，总是口是心非，那将很难建立起真正的友谊和亲密的伙伴关系。只有通过真实的表达，我们才能找到与我们志趣相投的人，发展互相理解和支持的关系。

诚恳和真实也是塑造个人形象的基石。诚实的人会被人们敬重和喜爱，因为他们能够坦诚地说出真正的想法，不带任何掩饰和作假。这种品质使得我们在工作和生活中更加可靠，更加值得信赖。当我们始终以真实和诚恳的态度去对待他人，他人也会对我们的言行充满信心，愿意与我们合作、交往。

坦率的表达并不意味着可以不顾及他人的感受和社交礼仪。在沟通的过程中，我们应该注重把握语气和措辞，以确保自己的真实表达合适而恰当，不带有敌意和攻击性。同时，我们也要学会倾听他人的意见和想法，给予尊重和理解，以促进有效的双向交流。

在当今社会，虚假和欺骗似乎无处不在，这种潮流并不值得我们追随。把握住诚恳与真实的精髓，以真实的态度对待自己、对待他人，不仅能够建立更好的人际关系，树立良好的形象，更能体现出我们的品格和价值观。在通往成功的道路上，诚恳与真实将伴随我们，指引我们成为真实的自己。

诚恳与真实是一种宝贵的品质，它能够建立更好的人际关系，树立良好的形象，同时也能够彰显我们的个性和价值观。在日常生活中，我们应该坚持诚实和真实的原则，勇敢地表达自己的观点和情感，同时也要尊重和理解他人的意见和感受。只有通过真实的交流和坦诚的相处，我们才能够建立起真正的友谊和亲密的关系，实现个人的成长和成功。

诚恳与真实作文 篇3

诚恳与真实

诚恳与真实，是一种珍贵的品质，它们在我们的日常生活中发挥着重要的作用。无论是与家人、朋友、同事还是与陌生人交往，诚恳与真实的态度都能建立起坚实的信任和良好的关系。本文将详细描述诚恳与真实的重要性，并且通过具体的例子生动地阐述它们在不同场景中的应用。

诚恳让我们与他人建立起真诚的联系。当我们以真诚的态度对待他人时，我们展示了自己的真实本性和意图。人与人之间的交流需要建立在互相信任的基础上，而诚恳的表达就是这种信任的源泉。举个例子，如果我们对待朋友或伴侣的感受不够真诚，我们的关系将很难稳固。只要我们能够坦率地表达自己的想法和情感，我们就能够理解彼此的需要并取得更好的沟通。这种诚恳的交流方式不仅可以加强亲密关系，还能够在工作场所中建立起积极和谐的环境。

真实是我们与他人建立信任的基石。只有通过真实地对待他人，我们才能使他们相信我们是可以信赖的。例如，在职场中，当我们遵守承诺、始终保持诚信时，我们树立了自己的信誉，并且赢得了同事和上司的尊重。真实的表达也可以使我们在社交场合中获得更多的认同和接纳。如果我们过于虚伪或矫揉造作，我们所建立的人际关系将是虚假的，缺乏真正的情感和温度。只有通过真实地展示自己的想法和情感，我们才能获得他人的真正重视和关注。

诚恳与真实还能够塑造我们的个人品牌。在今天这个信息爆炸的社会中，人们更加渴望与真实和真诚的人接触。通过在社交媒体上展示真实的一面，我们能够吸引更多的追随者和朋友，并且在商业领域中赢得信任。例如，许多企业和个人通过关于产品或自己的真实故事来推广自己，这样可以与受众建立更紧密的联系，并且确保他们的声誉不受损害。诚恳与真实的态度也使我们更加自信和坚定，因为我们不需要抱着虚假的形象来取悦他人，而是通过真实的努力和实现来证明自己的价值。

诚恳与真实是我们应该始终坚持的品质，无论是在与他人交往中，还是在塑造我们的个人形象中。通过诚恳地对待他人，我们能够建立起真诚的联系，并且获得他人的信任和支持。而通过真实地表达自己，我们能够赢得他人的尊敬和认同，并且在社交媒体和商业领域中取得成功。诚恳与真实是我们在日常生活中不可或缺的品质，它们将为我们带来更加美好的人际关系和个人发展。