结对帮扶心得体会

2025结对帮扶心得体会(热门九篇)。

当我们的内心积累了许多想法的时候，我们不妨使用文字对其进行纪念。写好心得体会，可以提高我们的思维能力，培养清晰的头脑。希望这份“结对帮扶心得体会”能够满足您的需求，你也可以考虑一下哦希望对你有帮助！

结对帮扶心得体会【篇1】

为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“教师成长帮扶工程”有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育

教学的要求，而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年教师的健康成长。

一、结对帮扶工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，

初步打造一种浓厚的学习氛围。

二、实行措施

课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

1、开展“四个一”活动：①一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)，②一节教学汇报课(在期未考试前，以复习课为主)，③一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料

2、从课堂教学入手，帮助王老师等进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助王老师等从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对王老师等教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对王老师等从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使王老师等教学水平产生了一个质的飞跃。

3、做好日常的师徒互听、评课，写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。

三、存在的问题及有待改进的方面

新老教师结对帮扶对我也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面我也从王老师和储老师那里学到不少东西，结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点近亲繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此我建议学校支持新老教师参加一些校级性的培训活动、学术活动，听一些知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。

结对帮扶心得体会【篇2】

结对帮扶心得体会

|帮助新老师结对的经验|现在我总结这种结对帮助的经验如下:当我第一次到达

平台时，虽然我能够在课堂上流利地教授这一课的知识点，就像一个人表演一样，我似乎忽略了学生的存在。我不能面对班上所有的学生，我组织班级的能力也不是很好。经过这段时间的学习，在颜老师的帮助下，我取得了很大的进步。特别要感谢严老师，他每次都把题目讲解得很透彻，分析各种情况，从各种角度观察，有时从学生的角度问我一些看似简单的问题让我回答，经常教我善于从学生的角度思考，在讲解新课时与学生一起探索和思考让我知道，要做好教学工作，我们应该从以下几个方面入手: 1，认真学习

教材的基本理论和概念，理清每一个单词和概念，透彻理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的内在逻辑，知道应该补充什么材料；深入了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法、习惯、学习新知识时可能出现的困难，并及时采取适当的预防措施；精心设计教学方法，解决如何将掌握的教材传给学生的问题。我记得一位教育家曾经说过:一旦老师今天停止学习，他们明天就会停止教学。只有不断学习，我们才能跟上课程改革的步伐，用全新的理念指导我们的教育实践。因此，平时我们应该参加更多的训练，多读一些教育性的书籍、关于教学案例的报纸和杂志、课堂记录等等。给自己充电。

3、认真听课和评课 “评课”是不断提高教学水平的一种方式。除了坚持听

节课之外，你还应该试着在老师的每节课后对课程进行评论。并且可以提出自己的教学理念:如果是我，我会怎么走师傅和徒弟可以互相学习，以便共同提高。作为一名年轻的教师，

4和

不仅要提高自身的教学能力，更要注重积累频繁书写的教学后记，不断提高教育和科研水平，使自己从“教师”发展成为科研型教师。

5，要热爱高中数学教学工作，只要精神不衰退，路总是比以前更难走

6、狠抓常规，不放松，让学生养成良好的写作习惯，明白什么时候写什么，什么时候不写什么

7。新课程下，我们应该培养更多的班主任，充分发挥四人小组讨论的作用，聪明地学习，团结互助。

8、要善于调动学生的积极性，表扬学生，充分发挥学生的长处正如一位教育家所说，每个学生都是人才。

9、我们应该注意课堂教学的方式方法，充分发挥学生的参与性，重视学生的个人感受。颜老师，

，积累了丰富的经验，这种丰富的经验无疑是我工作中的一笔巨大而宝贵的财富，值得学习。俗话说:一天是老师，一生是父亲。我将继续挖掘这一巨大财富，并将其应用于未来的实践。我将继续探索和积累经验。我决心寻求真理。我们并不完美，但我们可以追求完美。从老师的言行中我们可以体会到教学的精神，力争早日成为像严老师这样受到学生尊敬和喜爱的优秀数学教师。

结对帮扶心得体会【篇3】

通过这项帮助活动，我受益匪浅。感觉到我和周老师有着很大差距，有很多方面需要向周老师学习，学习她的先进教法，学习她的先进思路，学习她的先进备课方案。

我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。首先，周先生有了新的教育教学理念，明确了课堂教学效果的研究。第二，周的艰苦奋斗，自我完善和奉献精神得到发扬和升华。

三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是共享优质教育资源有限，促进了农村基础教育均衡发展，向教育公平发展迈进。五是对认识《新课标》的新感受，突出“数学味”教学。

教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。

总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者，我感谢县、一实小的领导，感谢学校为我提供了这样的机会。在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的骨干老师，更好地发挥骨干教师的辐射引领作用，不断增加自身的人文底蕴，使自己在教育教学中达到游刃有余的程度。同时，我俩将继续坚持从实际出发，注重实效，使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步，优质资源共享的目的，为逐步缩小我县城乡教学差距，大面积提高农村义务教育阶段教学质量，有效地促进义务教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。

在此我感谢周老师热情的对我进行指导，使我的教学教法有了很大的改进，也使我更加热爱工作、热爱学生。

作为才走上工作岗位的新教师，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我和袁老师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将结对帮扶工作心得体会如下：

一、教学方面

初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，而在袁老师的帮助下，经过历练与学习，我有了很大的进步。特别要感谢的是袁老师，她每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道，做好教学工作，我们应该从以下几个方面着手：

1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；要认真设计教学方法，解决如何向学生传授教材的问题，包括如何组织教材，如何安排每一堂课的活动。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三。提高教学质量，同时也要做好课外辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

4积极参与听力和评价课，以开放的心态向同龄人学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。听课是提高学生教学能力的好方法。只有多听，新教师才能逐步积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。

逐渐掌握了一些控制教室的技能。我在听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

5课后反思应及时进行，以加强课堂教学的效果。

都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是袁老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

二、管理工作方面

通过袁老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是任课教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。因为老师的爱，教师能赢得学生的信任，学生愿意接受教育，教育能收到好的效果。

一份春华，一份秋实，在这短暂的时间里，我在袁老师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好袁老师的教导，多向袁老师请教，让自己不断地成长，尽早成为一名合格教师！

结对帮扶心得体会【篇4】

新教师结对帮扶心得体会

板桥中和小学 张力

中心校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结对的活动，板桥小学校的严老师和我结对，对我进行了帮扶，使我受获丰多，很多方面都得到很大的提高，现将这次结对帮扶的心得体会总结如下：

初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识点讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，经过这段时间的学习，在严老师的帮助下，我有了很大的进步。特别要感谢的是严老师，他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、认真钻研教材

对教材的基本理论和基本概念，每一句话、每一个概念都弄清楚，深入了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。

2、刻苦学习教法

记得有位教育家曾经说过：教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。所以平时应多参加培训，多看有关教学案例、课堂实录等教育书籍报刊，为自己充电。

3、悉心听课评课

“评课”是不断提高自身教学水平的一种途径，除了坚持跟班听课外，每次听完师傅的课后，应试着评一评。并能提出自己的教学设想：如果是我，我会怎么上。师徒之间能相互切磋、相互学习，以求共同提高。

4、勤动手动笔 作为一名年青的教师不仅要提高自己的教学能力，平时还应多注意积累勤写教学后记，不断提高教育科研水平，使自己从“教书匠”朝科研型教师发展。

5、要热爱中学数学教学工作，只要精神不滑坡，办法总比困难多。

6、要狠抓常规，不放松，让学生养成良好的写作习惯，明白什么时候该写什么，什么时候不该写什么。

7、新课程下要多培养班级小老师，充分发挥4人小组讨论的作用，智慧学习，团结互助。

8、要善于调动学生的积极性，表扬，发挥学生的长处。正如一名教育家所说的：每个学生都是"才"。

9、要注意课堂教学中的方式方法，发挥学生的主体参与，重视学生的个人感悟。

师傅严老师积累了很多的经验，而这些丰富的经验，对我的工作来说无疑是一笔巨大而宝贵的财富，值得我学习。俗话说：一日为师，终身为父。我将继续挖掘这巨大的财富，并不断运用于以后的实践中去，继续探索和积累经验，立志求真，我们没有完美，但是我们可以追求完美，从师傅的言传身教中领悟教书的精神，争取早日成为一名像严老师一样受学生尊敬和爱戴的优秀的数学老师

结对帮扶心得体会【篇5】

结对帮扶心得体会

西关小学 苏艳霞

“十年树木，百年树人”，作为一名教师，我们能给精准扶贫家庭带去的最大资助也就是“教育扶贫”，而国家的“教育扶贫”本就是指能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭。“扶贫先扶智”决定了教育扶贫的基础性地位，“治贫先治愚”决定了教育扶贫的先导性功能，“脱贫防返贫”决定了教育扶贫的根本性作用。所以说“教育扶贫”其实也是我们能带给精准扶贫户最有效、最直接的精准扶贫了。

我帮扶了三名学生，这三名学生家庭经济困难，其中袁帅爷爷奶奶年迈，身体活动不便，父母长期在外打工，也就是因为如此，父母的忙碌造成了他们在爷爷奶奶的溺爱中长大，孩子的学习成绩不理想。

为了帮助这几名孩子，我多次与他们的家长进行的交谈，利用下午放学时间进行家访，了解他们的家庭情况，孩子在家表现，思想状况等，也让我更加下定决心必须要将他们的成绩抓起来，才能为他们的家庭带去最需要的一份帮助。

后来，我就每天都要找孩子们谈心，了解他们学习与生活上的困难，时不时进行知识上的考查，并及时给他们讲解没有学懂的内容。在这个过程中我们双方都在收获，家长反映说孩子学习的积极性有所提高了，性格也变得开朗多了„„我从内心感受到我给他们带去的一份可能是微不足道的快乐给予的幸福感。

我认为，在做扶贫工作时，做好物质上扶贫固然很重要，但更重要的是要做好思想扶贫，生活困难的人在压力面前总是处在低谷阶段，他们相当一部分人认为，自己命中注定要穷，再怎么努力也没用。有了这种思想，他们失去了自立自强的精髓，缺少雄心壮志和苦干创业精神。

我个人觉得要想帮助他们，首先应该让他们从思想上站立起来，鼓足他们克服困难，战胜困难的勇气。然后他们才能找准前进的方向，才能改变家庭，改变命运。

结对帮扶心得体会【篇6】

一、引言

幼师结对帮扶是一种有效的教育帮扶方式，通过目标明确、双向支持、密切配合，旨在提升幼儿教育的质量。在我参与幼师结对帮扶项目的过程中，我深刻体会到了幼师结对帮扶的意义和重要性。本文将结合我的亲身经历，详细描述我的心得体会。（赵老师教案网 M.ZJan56.COM）

二、心得体会

1. 班级合作：我的结对幼师是一位经验丰富且富有激情的老师，她在教学方面有自己独特的见解，并且能够将理论与实践相结合。在合作过程中，我们相互倾听对方的意见和建议，共同商讨教学方案，取得了很好的效果。通过合作，我们互相学习和成长，更加深入地理解了教学的本质。

2. 深入观察：在帮扶过程中，我充分利用班级观察和交流的机会，对结对幼师的班级进行了深入观察。通过仔细观察幼儿的行为和表现，我对幼儿的性格特点和学习习惯有了更深入的了解。这种观察和交流的方式不仅让我更好地了解了幼儿，也帮助我更好地为他们设计和实施适合他们发展的教学活动。

3. 定期交流：定期交流是幼师结对帮扶的重要环节。我们每周安排了时间，互相分享我们的教学经验和心得体会。在交流中，我向结对幼师请教了很多教育方面的问题，她热心地回答并给予宝贵的建议。通过交流，我们不断提高自己的教育水平，增强了对幼儿教育工作的信心。

4. 双向支持：幼师结对帮扶的核心是相互支持和帮助。在帮扶过程中，我遇到了很多困难和挑战，但是得到了结对幼师的大力支持。结对幼师给予我很多鼓励和肯定，同时也帮助我克服了教学中的一些难题。我也尽力为结对幼师提供帮助，分享我自己的教学资源和经验。相互支持和帮助，不仅让我们在教学中更加顺利，也加深了我们之间的师生情谊。

5. 教学改进：通过幼师结对帮扶，我不断改进自己的教学方法和策略。结对幼师的指导和建议帮助我更好地认识到我个人的不足之处，并提供了改进的路径。通过反思和总结，我逐步改进了我的教学方法，提高了教学效果。幼师结对帮扶为我的专业发展提供了动力和机会。

三、总结

幼师结对帮扶是一种重要的教育支持方式，通过合作、观察、交流和支持，可以提高幼儿教育的质量，促进幼师的成长。在我参与幼师结对帮扶项目的过程中，我深刻体会到了幼师结对帮扶的价值和意义。通过与结对幼师的合作和交流，我不仅提高了自己的教育水平，也为幼儿的全面发展和成长尽了一份力量。希望幼师结对帮扶这种有效的教育模式能够普及，让更多的教育工作者受益。

结对帮扶心得体会【篇7】

今年3月以来，龙岗区委组织部深入开展“组工干部进社区、党员群众结对子、转变作风提效能”活动，旨在进一步改变党员干部工作作风，实实在在为群众解难题、办实事，密切党同人民群众的血肉联系。

近日，根据活动方案和安排，我们又一次来到四方铺社区，与帮扶对象进行了走访谈心。我的一名帮扶对象名叫萧瑞云，家住四方铺埔埔运路，当我走进这户人家，给我的第一感觉是院落非常整洁，可以感觉到这是一户很勤劳的人家。当我说明来意后，老人非常高兴，热情的把我请到屋里。通过聊天，我了解到老人有一儿两女，儿女都已经成家，她现在与儿子一家一起生活，老人的精神状态很好，对待生活的态度非常乐观，简陋的屋子让老人打扫的非常整洁，我把老人谈到的问题认真的记录下来，以便于今后的帮扶和联系，决定从解决老人需要的实际困难做起，尽自己的所能为老人家服务。

这次的走访活动使我认识到了很多的问题，心里更有了很深的感触。从老人身上我得到了很大的教育和启示，我们这代年轻人，大部分没有品尝过贫苦和曲折，都是在父母的呵护下过着衣食无忧的生活。萧瑞云老人的生活虽然过的平淡，却自强自立，虽然年过六旬，却还能坚持行医，为跌打骨伤病人看病。与其说是我在帮扶，不如说老人也在另一方面教育帮助了我。一个年过花甲的老人，心中却充满了阳光。她不因不因生活的困难感到悲观，而是更积极乐观的生活。生活的困难并没有让她低头，她在逆境中依然是快乐的生活。而我们呢?有时会因为工作上、生活上的一点点困难、挫折而灰心丧气，甚至放弃，这是否不应该呢?值得我们深思。我们应该时刻都保持乐观的生活态度。

作为一名党员，这次的“组工干部进社区、党员群众结对子、转变作风提效能”活动，使我受益匪浅，感受颇深。这次活动使我真正了解了作为一名共产党员所肩负的责任，全心全意的为人民服务不只是一个口号，应该落到实处，我们应该多去慰问这些困难群众，让她们感受到我们的爱，也许她们需要的并不是物质上的慰问，而是社会上的关爱。

我认为，“组工干部进社区、党员群众结对子、转变作风提效能”活动是改善干群关系、密切党同人民群众血肉联系的有效载体活动。只要我们真正带着感情深入下去，真正转变作风，及时帮助群众解决实际困难，就会赢得人民群众的支持和拥护，就能密切党同人民群众的血肉联系。

结对帮扶心得体会【篇8】

新教师结对帮扶心得体会

板桥中和小学

张力

中心校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结对的活动，板桥小学校的严老师和我结对，对我进行了帮扶，使我受获丰多，很多方面都得到很大的提高，现将这次结对帮扶的心得体会总结如下：

初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识点讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，经过这段时间的学习，在严老师的帮助下，我有了很大的进步。特别要感谢的是严老师，他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、认真钻研教材

对教材的基本理论和基本概念，每一句话、每一个概念都弄清楚，深入了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。

2、刻苦学习教法

记得有位教育家曾经说过：教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。所以平时应多参加培训，多看有关教学案例、课堂实录等教育书籍报刊，为自己充电。

3、悉心听课评课

“评课”是不断提高自身教学水平的一种途径，除了坚持跟班听课外，每次听完师傅的课后，应试着评一评。并能提出自己的教学设想：如果是我，我会怎么上。师徒之间能相互切磋、相互学习，以求共同提高。

4、勤动手动笔

作为一名年青的教师不仅要提高自己的教学能力，平时还应多注意积累勤写教学后记，不断提高教育科研水平，使自己从“教书匠”朝科研型教师发展。

5、要热爱中学数学教学工作，只要精神不滑坡，办法总比困难多。

6、要狠抓常规，不放松，让学生养成良好的写作习惯，明白什么时候该写什么，什么时候不该写什么。

7、新课程下要多培养班级小老师，充分发挥4人小组讨论的作用，智慧学习，团结互助。

8、要善于调动学生的积极性，表扬，发挥学生的长处。正如一名教育家所说的：每个学生都是"才"。

9、要注意课堂教学中的方式方法，发挥学生的主体参与，重视学生的个人感悟。

结对帮扶心得体会【篇9】

同扫羊圈同搅饲料同哭同笑，让受访者打开心扉

爆款纪录片《一亿人的脱贫故事》“打动人心的力量”是这样炼成的

八年来，中国近一亿人脱贫。

一亿人，手牵手，可绕地球三圈。

一亿人，是由一个个小小的“一”相加得来。这个“一”，是过去在人前不敢说话，而今通过直播带货赚钱的山里女人；是失去双亲、辍学打工，而今重返校园、重拾书本的花季少女；是扶起了志气，不仅自己勤劳致富还要带动村民的残疾大叔……

这一亿人，是一亿个转折、一亿个命运、一亿个梦想。

脱贫攻坚是一场没有硝烟的战争，“敌人”是与之缠斗千年的贫困。在这场波澜壮阔的斗争史中，每一朵“浪花”的奔腾跳跃，汇聚成大海的澎湃蓬勃。中国人的战贫史，在我们这代人手中书写出新的一页，细看这部历史，里面充满一个个战贫人的人生传记。

新华社音视频部推出三集重磅纪录片《一亿人的脱贫故事》，着眼于汇成“一亿人”的“一个人”，为奋斗者个人画像，也为伟大时代立传。

致敬奋斗众生的创作

?一亿人的脱贫故事》分为三集，《百年使命》《寻路中国》和《奋斗众生》，分别是主创人员抱着党报党刊、漾着笑脸、噙着泪水完成的。

“党的政策就是好，幸福不忘共产党……”在第一集《百年使命》中，我们可以听到“直过民族”独龙族人民的歌声。

坚持党的领导，为脱贫攻坚提供了坚强政治和组织保证。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把脱贫攻坚摆在治国理政的突出位置，立足我国国情，出台一系列超常规政策举措，构建了一整套行之有效的政策体系、工作体系、制度体系，探索出了一条中国特色减贫道路。作为开篇的《百年使命》，承担着提纲挈领和宏观论述的任务。

“我抱着党报党刊仔细研读，深入理解脱贫攻坚的责任体系、工作体系、帮扶体系、社会动员体系等，从中体悟中国的政治优势和制度优势。”《百年使命》编导王冰笛说，“在党的各项政策中，我仿佛看到了在采访中遇到的那些人和事，产业扶贫、家门口就业、‘悬崖村’贫困户易地搬迁……这些政策真实可感，它们改变的就是一个个活生生的人！”

有了“根”，就能“开枝散叶”。第二集《寻路中国》，从中观视角讲述中国为摆脱千百年来压在头上的“贫困大山”，寻到了怎样的“路”。

“一看房，二看粮，三看劳动力强不强，四看家中有没有读书郎。”这是贵州乌蒙山区毕节市威宁县扶贫办主任张海识别贫困户的“四看法”。

而贫困户精准识别出来后，“五个一批”工程又因地因人制宜，给每一个贫困户面前铺开一条“康庄大道”。

在这条“大道”上，“没有女孩子愿意嫁”的湖南省花垣县十八洞村村民、“前懒汉”龙先兰在扶贫工作队的帮扶下养起蜜蜂，还和心爱的姑娘一同办起养蜂合作社；丈夫遭遇车祸、供养三个孩子的韩玉梅，不再“偷偷抹眼泪，不如死了算了”，在宁夏固原市彭阳县现代农业产业园区务工，三个儿女都供完了学，其中一个还上了研究生；偏居于西藏山南错那县麻麻乡麻麻村一座小屋的嘎英，在“结对帮扶”的支持下，再没有后顾之忧……

看着这些故事，《寻路中国》编导李姝莛一边剪辑片子，一边忍不住微笑。“脱贫攻坚战不仅是‘壮举’，更是‘善事’！这么多人的生活由苦变成甜。”李姝莛说，“就像嘎英，墙上的‘全家福’虽然只有自己一人，但是，扶贫干部、乡村医生常来陪伴，日子并不孤单，照片里的她笑得那么敞亮幸福。”

第三集《奋斗众生》，是“枝繁叶茂”后结的“果实”。这一集，聚焦于脱贫攻坚战中的一个个奋斗者。

也正是这一个个奋斗者，收割了编导李佳琳许多眼泪。看着父亲倒在扶贫岗位上、接替父亲继续扶贫的山西省晋城市陵川县台北村第一书记郭子涵，她心疼得哭了；看着身患残疾但特别爱笑的甘肃卓尼县女孩张雅萍，靠着不服输的劲头，成立养殖合作社带动贫困户和残疾户脱贫增收，她感动得眼泛泪光；看着内蒙古自治区扎兰屯市繁荣村第一书记辛芃伯因“错过了孩子最需要父亲的时候”而流下男儿泪，她跟着红了眼眶。

“中国近一亿人的脱贫故事如果是一首歌，它的节奏绝不是单一的，而是跌宕起伏、激荡人心的。”李佳琳说，“有人在黑暗中寻光，有人给他人送去光，有人自己活成了一束光。奋斗众生，是可敬的众生。”

追寻“打动人心的力量”

作为纪录片，《一亿人的脱贫故事》除了要保证“信”，还追求“达”“雅”。

在主创团队看来，一部好的纪录片，镜头里不仅有“事实”，还要记录下人的情感。如果想拍摄“贫困”，镜头里仅仅出现一个没钱读书的娃娃、一个住在危房里的老人是不够的。“娃娃盼什么？老人怕什么？如果没有这些，纪录片里的人就只是‘符号’，没有打动人心的力量。”李姝莛说。

宁夏吴忠市红寺堡区玉池村村民金雪萍，就是一位令李姝莛念念不忘的受访者。曾经，金雪萍是典型的“西海固女人”。听从父母之命、媒妁之言，嫁到山上，每天要上山割麦子，爬不上去，必须拽着牛尾巴；最惨的光景，全部家当就是一小袋面。

一方水土养活不了一方人，那就搬出穷窝窝。易地搬迁后，金雪萍的枸杞地年年丰收。买了牛，盖了新房，有了钱后，她开始学唱歌和写字。

金雪萍跟李姝莛说，她最喜欢的事就是穿一条红裤子，在地里干活时一边唱一边跳。村里人取笑她，但她觉得穿上红裤子自己就特别美。她还在短视频平台上开了直播间，一展歌喉，也不在意观看量是大还是小。

“金雪萍说着说着就要笑，心里那个高兴呀！”时隔多日，李姝莛还是充满感慨，“她的整个灵魂都被改变了，不再是顺从的、绝望的，而是发自内心地热爱现在的生活。”

激活为贫所困的灵魂——这是脱贫攻坚战的伟大之处。纪录片中，还着力展现另一种灵魂——扶贫干部的甘于奉献、舍小家为大家、融小爱于大爱。

河南省新蔡县李桥回族镇狮子口村驻村第一书记原玉荣，是王冰笛采访时挖到的“宝”。“在村里，谁见了原玉荣都拉着她，让她来家里吃饭，都跟她特别亲。”王冰笛说。

在片子里，与村民笑成一片的原玉荣，却是以泪眼面对镜头的。“当狮子口越建越好的时候，也是我离开的时候。”她舍不得。

舍不得村庄，可一说到自己女儿，原玉荣哽咽了，努力忍着泪水，许久才说了一句话：“我女儿说，她也想当我的‘贫困户’。”

没有号啕大哭，只是克制地表达——这样的纪录片也许正为我们叩开扶贫干部真实的内心世界：甘愿牺牲奉献，但心里对家庭也有愧疚。“他们不是脸谱化的英雄，而是有血有肉的凡人英雄。”王冰笛说。

与受访者同吃同住同哭同笑作

作为纪录片主创，如何走进受访者的内心世界呢？

李佳琳的“钥匙”是与受访者“同吃同住同劳动”。

在属于“三区三州”的甘肃省卓尼县，李佳琳见到了张雅萍。从小的残疾让张雅萍走路不大方便，但她是李佳琳“采访中遇到的最爱笑的女孩”。见面后，李佳琳没急着采访，先是陪着她一起打扫羊圈、一起给孩子做饭、一起到邻居家串门、一起搅拌饲料……两人边干活边聊天，一起哈哈大笑，就像闺蜜一样。张雅萍自然而然地打开了话匣子，摄像机没架起来，李佳琳直接用手机拍摄，没有专业打光，“但张雅萍散发出最质朴的光”。

而在前去采访郭子涵的路上，李佳琳是忐忑的。郭子涵父亲倒在第一书记的岗位上，她又来这个村当第一书记，该用怎样的表情和措辞，才不会勾起她的悲伤？

见了面，李佳琳把准备好的问题咽了回去——郭子涵忙着给村里修路的事、种树的事，踌躇满志，顾不上悲伤。

李佳琳一直陪她工作到深夜，在曾经父亲用、现在自己用的办公桌前，郭子涵说：“其实我每天都在想父亲，做梦都想。我怎么留住他呢？就是完成他想做的事，让台北村越来越好。”

第二天，郭子涵去给父亲上坟，对着父亲的墓碑“汇报工作”：村里的路修完了，白皮松长大了……“汇报”完工作，便剩下女儿的身份，郭子涵终于忍不住，伏在墓碑上痛哭失声，被深深打动的李佳琳，抱着郭子涵一同痛哭……

团队就是这样，创作出了《一亿人的脱贫故事》。片子发布后，全网置顶推送，总浏览量迅速突破2亿次。

“片子真实又感人，他们平凡而伟大！”

“向所有奋斗在脱贫攻坚一线的人，致敬！”

“谢谢新华社，为我们记录下这些故事。”

……

网友们如是留言。

主创团队同样心怀感恩，感恩时代，感恩使命，感恩受访者打开心扉，让自己有机会记录下这些刻进历史竹简里的奋斗故事。（记者王若辰、刘小草）

来源：新华每日电讯

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师徒结对心得体会【荐】

师徒结对心得体会海南侨中语文组毛子雅“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。在这之前，我对这个词汇是陌生的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。转眼我在学校工作已经三个多月了，在这三个多月中，我的师父彭振华老师给了我很多帮助。在彭老师不断鼓励，指导，帮助下，我更快地适应了教育教学工作。

彭老师为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教二十余年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事业，他工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。经过彭老师的感染和教导，使我在教学方面受益匪浅。

一、多学

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”彭老师是侨中初一语文组组长，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要他花时间下功夫。但面对新课改，他仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。二、多上

师徒结队一开始，彭老师就让我上一课，而且几乎没给我时间准备。虽然强调只是随堂听，我还是很紧张。我上的是《本命年的回想》，几乎是按照教参上的程序，没有加入其余内容，并且教态很不自然。课后，彭老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上内容过于疏松，重难点突出不够，指导方法不到位和内容过渡得没有衔接……虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上和多反思。

三、多评

光是上课不进行评课，永远不知道自己的不足，也难于在别人的课上吸取长处。在上《冰心诗四首》之前，我先听取了彭老师的意见。他指出了我教案在设计上的不足，并细心提醒我如果学生回答次序发生错乱怎么办等等细节问题。这次课前评，让我更加细心的备课，避免了许多不必要的错误，虽然这堂课因为过度紧张上得不好。课后，我又找到了彭老师，彭老师这次却让我多找其他老师评一评，听听别人的意见。我怀着忐忑不安的心情，询问了几位老师，虽然褒贬不一，但每次都让我迸发出新的灵感，对自己的课也有了更深的思索。学校的开放式课堂的活动，使我有很多的机会听课，也让我有机会被别人“评”。即使是在听别人评课的过程中，我也有种恍然大悟、思路大开的感觉。

短短三个月，我在彭老师身上，获益很大。我一直以能成为彭老师的徒弟为荣，今后，我将不断努力，争取有一天也能让彭老师以有我这样的徒弟为荣，这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标：不论是过去、现在，还是将来，我都要以彭老师为榜样，严格要求自己，在教学上创造自己的天地！师徒活动记录表培养对象毛子雅指导老师彭振华活动时间20xx99

活动方式听课活动地点教室备注

活动内容《繁星》

活动详细

情况记录这是开学初第一次听彭老师的课，彭老师在该课的导入部分并未直接生硬的介绍作者，而是先问学生们看星星的感受，再介绍巴金在中国文坛上的地位，从而凸显巴金《繁星》一课学习的重要性，并很好的激发了学生学习该文的兴趣，这样的导入自然生动。

培训对象

活动心得经过这次的听课，明白了教学过程中每一步的过渡都应该自然生动，每篇课文的重难点的把握要反复斟酌考虑，经常向师父请教，确保在准确把握课文重难点。

师徒活动记录表培养对象毛子雅指导老师彭振华活动时间20xx-09-20

活动方式听课活动地点教室备注

活动内容《安恩和奶牛》

活动详细

情况记录作为随堂听的语文课，我在这节课上的是《安恩和奶牛》。师父听完课后指出了几点不足：几乎是按照教参上的程序，没有加入其余内容，并且教态很不自然。课后，彭老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上内容过于疏松，重难点突出不够，引导方法不到位和内容过渡得没有衔接。

培训对象活动心得经过这次师父听我的课，让我明白了这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上。而且要多花时间在研读教材上。

师徒活动记录表培养对象毛子雅指导老师彭振华活动时间20xx-10-12

活动方式科组会议活动地点办公室备注

活动内容集体备课

活动详细

情况记录这次的科组会议彭老师组织了我们集体备课。给我们提出了几点要求：备课前必须认真吃透教材，并用教材第一单元的内容来详细说明。另外，还教我们如何更好地使用辅导资料。采用什么样的方式更有利于学生的学习。同时，确定了科组会议的开会方式以及内容中心发言人以及各项工作的内容。

培训对象

活动心得经过这次科组会议我懂得了集体备课的优点，在备课上应该注意的详细细节，以及如何做好科组各项工作，同时懂得了一些如何处理教材的方法。

帮扶心得体会(系列8篇)

怎样才能写出一篇好的心得体会呢？当我们因某事收获了不少感悟与体会时，这时候最好用文字的方式把它记录下来。写心得体会可以帮助我们通过文字表达出自己的观点和想法，以下是笔稿范文网的编辑为您整理的“帮扶心得体会”相关内容希望能够帮到您，我们会逐步深入剖析该领域的重点以帮助您更好地掌握知识！

帮扶心得体会 篇1

教师结对帮扶心得体会

作为才走上工作岗位的新教师，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我和张小娇老师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。

初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，而经过三个月来的历练与学习，张老师的帮助下，我有了很大的进步。她每次都会把问题讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、认真钻研教材。

对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚；深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，特别是利用好导学方案。

3、积极参与听课、评课，虚心向老教师学习教学方法。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这几个月，我听了几十节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课手册上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

4、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是张老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。后来我才知道，张老师在这一方面做的非常的好。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

一份春华，一份秋实，在这短暂的几个月里，我在张老师的指导下，渐渐适应了教学环节，虽然在某些方面还有缺陷，但是我相信我会铭记张老师的教诲，认真践行教学思路方法，不断成长，努力提高，为早日成为优秀教师而努力奋斗。

结对帮扶工作心得体会

帮扶心得体会

帮扶救助工作个人心得体会

被帮扶心得体会

帮扶干部、帮扶责任人工作心得体会

帮扶心得体会 篇2

1、继续帮扶稳步推进试点村的群众经济体制改革。争取早日拿出适合该村特色的操作模式。

2、发挥现代远程教育优势，培养新型农民。利用电大优质的教学资源，免费为该村培养几名“留得住、用得上”的有知识、懂技术的实用型人才。结合村情，有组织开展农村实用技术培训和专家讲座。

3、加快推进科技文化活动室的建设。举办丰富多彩的文化活动，活跃村民文化生活，提高村民科技文化素质

4、加快村办小学校园改造步伐。深入现场，了解状况，进行指导，将村办小学的校园整体规划和硬化、绿化列入工作日程，争取资金和政策上的支持，尽快落实到位。

5、帮扶培植主导产业，发展群众经济。当前来看，还是要以三产为主，多元化发展。

6、帮扶做好老村委大楼改造的前期准备工作。

农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。一年来的用心帮扶，我们对米家关，对新农村建设都有了更深的了解和体会。定点帮扶，需要我们对“三农”的一片热情；帮民致富，需要我们对农民的诚挚感情；壮大经济，更需要我们支持农村，反哺农业的无限真情。

帮扶心得体会 篇3

帮扶个人的心得体会

通过冉茂娟助推站的帮助下，让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。

3、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。 都说反思是清楚教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是从各位助推站老师的指导下我发现了这一问题，并及时弄清了反思的内容及意义。所谓反思是教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

帮扶心得体会 篇4

结对帮扶教师工作心得体会

时光如梭，转眼间我已经在学校工作一个学期了。这个学期我有幸得到了教育教学方面非常优秀的教师胡海霞老师的帮助，在她的帮助下，我才能迅速转变角色，站稳三尺讲台。在这里，首先要感谢海霞老师给予我的帮助和引导，也非常感谢学校组织的新老教师结对帮扶活动。

一个学期以来，海霞老师的为人处事，经验心得，她的热情，真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验等，常常让我在感动之余，获得了很多学习，工作的动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在海霞老师的言传身教的帮助和指导下，我已经经过了一个懵懂无知的阶段，下面是我的一些体会和心得：教学上，刚开始，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，海霞老师教了我很多：

一、教我发挥自身优势

有一段时间，我上课时候学生回答问题不积极，课堂氛围比较沉闷，我不知道原因，很困扰。海霞老师说：你要充分发挥自己的优势，你是一个新老师，对教学应该是有热情的，你要发挥出来，用你的热情来感染学生。同时，提问后要有适当点评，尽量多一些赞扬。没有一个学生不想吃糖，没有一个学生不想要赞扬!我才恍然意识到，对于表现好的学生，我确实缺少表扬。随后，海霞老师又说了很多，使我领悟到，教师教学不能只顾着完成自己的教案，只想着完成每一个教学流程，更重要的是要关注学生，要了解学生的接受情况，要根据学生的反应来及时调整。

二、鼓励我多听课评课

作为新教师，没有任何教学经验，想要快速成长就必须多听课，多评课。在这一学期中，我有时间就去听海霞老师上课，每次都受益匪浅。课后，海霞老师也经常跟我说她的想法，每次都让我有耳目一新之感。令我印象最深的一次听课经历，是海霞老师的一节公开课《我爱这土地》，饱满的热情，强大的气场，严密的教学环节，让我好生羡慕，当时我就想，什么时候我能达到海霞老师的高度就好了，最精彩的还是朗诵，这也恰恰是我教学中薄弱的地方，我要好好学习。

三、鼓励我多学习

记得有位教育家曾经说过：教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。海霞老师经常用这句话教育我，使我认识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一个学期以来，我没有停下学习的脚步，在以后的教学生涯中，我依然不会停下脚步。

四、鼓励我多反思

海霞老师给我提出了这样的发展目标：作为一名青年教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思，积累，多写些东西，朝科研型发展。一学期下来，在王老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践，及时总结，我的写作能力，教学水平都在不断的进步。

时间走得很快，一个学期匆匆掠过。我深知，我还有很多不足之处，有很多要学习的地方。我有要教好学生的信念，现在需要的是学习加方法加勤奋，我要以海霞老师为目标，踏实干，踏实学。再次对学校及海霞老师表示感谢!

结对帮扶教师工作心得体会范文

在本学年初，根据本班的实际状况，学校初步拟定了一份学困生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，为下个学年度的学困生工作带给理论基础，现特将本学年的学困生工作作如下总结:

一、摸清班级学生状况，制定工作计划

要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级学生状况，列出学困生名单，探找学困生的构成原因，方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。

在开学伊始，各班主任透过询问学生、家长和任教教师及观察方法，摸清班级学困生的状况，再与学困生进行谈话，了解他们的思想状况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。

在了解了学困生的基本状况之后，我开始着手制定相关的转化计划，根据学困生的不同性质，采取不同的方法。

二、工作中的问题思索

学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进行转化工作，光有计划是不够的，还需要老师及各种力量的有效辅导及督促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。

首先，老师的工作量比较大;尤其是当班主任，不仅仅要教书，而且要忙着班级里的一系列工作，还有学校的各种工作，有时候真的是心有余而力不足。在这种时候，则需要家长的配合。但是在计划的实施过程当中，工作中老师却发现，有的家长，尤其是外地生家长，平时忙着工作，对于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了问题，才会与老师联系;有的家长文化程度较低，对于五年级的学生难以起到辅导作用，这也是造成学困生不能进步的一个重要原因。

发动优秀学生与学困生构成结对子关系，刚开始的时候效果还不错;但是时间一久，有的学困生就构成了依靠性，以致于学优生产生不良情绪。有的学优生竞赛一多，忙着自己的学习，时间一久，也就照顾不上学困生，导致稍有进步的学困生又开始慢慢地落后，重回学困生的行列;这也是摆在老师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项长久的工作，并不一时的督促就能行之有效的，这需要各教师进行更深层次的探索。

三、探索有效方法，加强转化效果

所有的工作都需要我们的持之以恒;尤其是育人的工作。要进行学困生的转化工作，首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的师傅领进门，修行靠个人。一旦学困生构成依靠性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是就应探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，构成正确的思想及行为。

学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的;但是不管怎样样，学困生的进步是送给我们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，学校将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。

结对帮扶教师工作心得

本学期，学校举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个学生，透过内化教育，学生的学习动机、学习用心性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，此刻是我要学。透过不断的加强训练，老师帮忙学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下：

一、理解、尊重、宽容，善待差生

英语教学成功与否。不仅仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容

二、因材施教，对症下药，发现他们的闪光点

在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。用心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

同样每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上给予足够的关心。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的闪光点，多表扬鼓励增强他们的上进心。

三、坚持课外的辅导

英语是偏文的科目，不去记不去念，不去做练习，是不可能进步的，因此，我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识。慢慢取得进步。

四、争取差生家长的配合：

外语是一门语言，要进行听说读写四个方面的超多训练，没有家长的用心配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对差生成绩的提高有很大的作用

上面这四点是我这学期的帮扶工作总结，当然，这之中还存在很多的不足之处，我相信，在其他教师的帮忙和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮忙更多的学生。

帮扶心得体会 篇5

近年来，作为全球盛大的冰雪盛会，冬奥会已经成为了世界冰雪运动的最高级别赛事，在全球范围内引起了广泛的关注和热议。为了确保冬奥会的顺利举办，相关组织和政府部门积极投入人力物力，其中最重要的就是冬奥帮扶人员，他们是最直接参与冬奥举办工作的重要力量。

作为一名冬奥帮扶人员，我在此分享一些心得体会。首先，作为一名志愿者，我们需要有足够的耐心和热情，能够与各种人、各种工作一起协同合作。全天候的工作让我们不得不面对着各种突发事件，例如天气突变、交通异常、人员物资配送不到位等等，然而这些都不能成为推翻我们正常工作秩序的因素。时刻保持平和、冷静，才能更好地协调处理问题。

其次，作为一名冬奥会志愿者，我们同样需要拥有一定的专业技能和知识储备。例如，在场馆建设期间，我们需要了解一些专业的建筑知识，以能更好地协调进度、处理质量问题；在比赛期间，我们需要掌握一些专业的技术规则和术语，以更好地协助工作人员顺利进行比赛。此外，对应急处理有一定的经验也是必要的，比如在遇到火灾事故等突发情况时能够果断、有效地处理，保障安全。

另外，关心自己、热爱工作也是保持志愿者热情的重要方式。在为冬奥会付出的过程中，我们不仅需要对他人做出关心和关注，更要注意自己的身心健康，保持良好状态。在保证充分休息的前提下，还要积极对待工作、对待困难，将自己做到最好，为冬奥会留下美好的记忆。

最后，作为一名冬奥帮扶人员，感受到了一份成就和荣誉。在冬奥会这样大型的赛事中，我们以自己的力量转化为整个冬奥工作队伍的中流砥柱之一，尽管工作中存在一些失误和瑕疵，但我们始终在现场人员和观众心目中保持着重要的位置。最为难能可贵的是，我们抱着“奉献、友善、团结、进步”的志愿者精神能够共同为冬奥会的圆满举行奋斗。

在这次冬奥的帮扶工作体验中，我从中获得了动力和支持，也更加感受到了团结奋进的力量。我深深地感谢组织能让我参与到冬奥会的志愿服务中，同时也期待着今后再次为世界冰雪运动的发展添砖加瓦！

帮扶心得体会 篇6

幼儿园1+1帮扶心得体会

在园长的高度重视安排下，我充分认识到扶贫工作的重要性，扶贫工作是新进段一项重大工程，我觉得要想做好这一重大工程，我们教师思想上要统一，认识上必须要到位，这样才能够把安排的扶贫工作一对一保质保量地完成。

我每周去小朋友的家里，对孩子进行心理上的安抚，同时为孩子带去好玩的游戏。在幼儿园里通过和孩子班主任了解，沟通，随时掌握孩子在班级情况，根据孩子出现的问题及时疏导。除学习照顾得当以外，还对每个孩子做到细微观察，主动科学的去发现孩子们的特长和优点并正确及时的引导和发挥，甚至将那些几乎看似十分平常的点点滴滴进行详细的记录、分析、总结。

这一学期通过和这几个孩子的接触，我们从开始的陌生，到现在的无话不说，无所不谈成为知心朋友。孩子的世界是如此天真、可爱、简单常常让我感动，而我能做的就是尽自己所能去帮助他们，要让他们的幼儿园生活丰富多彩，面对困难敢于挑战。

帮扶心得体会 篇7

这是我第二次来贵州了，在这20xx29至20xx8期间，目睹了当地县人民医院半年来在我院的帮扶下，各个相关科室都有了很好的发展。

通过护士长和icu主任介绍，近半年来他们科陆续收治了各类危重病人，特别是原来需要气管插管使用呼吸机的病人只能转到附近上级医院，现在很多可以在本院救治了，医院整体的危重病人抢救成功率明显提高，转诊率下降，为医院重大手术的开展以及临床专科的抢救提供强有力的支持。当地县人民医院icu基本掌握床边气管切开、有创机械通气，亚低温治疗、镇静镇痛、血气分析，中心静脉置管等诊疗技术。在这次帮扶过程中，完成上腔深静脉置管实地教学操作2次，病例讨论1次，呼吸机使用的进一步探讨，抢救一例尿毒症合并严重脑出血患者。

然而，在这次交流帮扶中也发现了很多问题：

1、抢救患者的流程不规范：比如急性脑出血在没有脑外科会诊的前提下，已经提前转运到icu，极有可能延误手术时机，应该立即通知脑外科到急诊决定是否急诊手术；涉及多个学科时，与患者家属谈话时各自为战，没有统一意见，极易造成家属不满意；

2、疾病治疗的原则以及指征掌握不足：比如脑出血的手术指征以及脑室引流指征，气管插管指征，气管切开指征等存在过度治疗情况。

3、对疾病治疗的理念有问题：比如普通病房把icu作为一个终点站，病情变化时不能及时的、尽早的请icu会诊；对于各种引流管的作用不了解，比如脑室引流管放置位置太低，导致脑室系统塌陷；颅脑手术后不能及时复查头颅ct；急诊脑出血手术，同时行气管切开，毫无必要，没有分清哪个是急诊手术，哪个是择期手术。

4、日常工作规范：医生护士早上不在一起交班，且医生交班不准时；夜间医生口头医嘱较多；病历书写不规范；医疗安全质量、疑难病例讨论以及会诊制度执行不到位。

5、后勤保障：病区卫生条件较差，苍蝇较大，护士长已通知后勤保障，但一直没人来安装纱窗；到位的设备，不能及时交付临床，相关负责人也没有及时跟踪，比如中心供氧设备以及气管镜等设备早就已经到货，但一直没有相关部分落实；血气分析仪和亚低温坏了，上报了没有人来及时维修；中心静脉压连接器以及有创动脉压连接器开科就已申请，半年了都没有落实，化验室无法进行微生物培养，严重影响icu时常工作的开展。

帮扶心得体会 篇8

对口帮扶骨干教师培训心得体会

天津市河东区对口帮扶宁县第三期骨干教师培训心得体会

2019年5月11-12日，本人有幸在宁江初中参加了天津市河东区对口帮扶宁县第三期骨干教师培训，培训的是来自于天津市河东区教育中心的赵丽茹老师。经过两天的培训，收获颇丰，俗话说“磨刀不误砍柴工”，一个人能够静下心参加学习培训是非常有必要的。学习要树立为完善自我，超越自我而学习的理念；要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待。我非常珍惜能有这样一次学习的机会，因为它不仅是我职业生涯的新的奠基点、人生的又一起跑线，更是我服务学生、服务学校、服务农村教育事业，实现自我价值的前提和条件。对于作为一名农村中学英语教师的我来说，既要有为学生、学校服务的意识，更要有服务的本领，只有通过不断的学习，使自己具备广博的知识理论、高尚的道德情操、良好的个人素质，才能真正成为一名合格的教育工作者。

在整个培训过程中，赵老师和我们进行了交流，对我们进行了引领，她的讲解内容丰富、旁征博引、深入浅出、生动形象，且观点鲜明、见解独到，使我深刻地感到自己的认识明显存在局限与不足，老师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显个性的理念宣扬让人折服。本次培训，好比面对一桌丰盛的大餐，一盘盘

“山珍海味”让我们目不暇接。

一、品——课程之丰盛（培训的基本情况）

这次培训课程涵盖面广，内容非常广泛，新课改、教学预设、课题、儿童教育等无不涵盖，既突出了时效性、针对性，又是完美的整体，既体现了党和国家的良苦用心，又说明了教育部对这次“国培计划”的高度重视，独具匠心。教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，名师的言传身教，无一不体现出组织上的高度重视和良苦用心。令人耳目一新，在学习期间使我们深深体会到“学无止境”，让我们在知识的海洋里流连忘返。

二、感——理论之精华（名师授课的特点）

不同专家，不同理念，不同视角，不同收获。由于专家教授们从事不同的实践活动，研究领域不同，理论背景不同，正是这样精彩各异的身份才使我们吸纳不同的信息，启发我们多样的思考角度。专家教授能将丰富的实践经验、渊博的知识和深厚的理论积累融会贯通，思维活跃，视角新颖，于此总结出的观点闪烁着智慧的光芒，课堂上厚积薄发的从容这给了我们诸多思考。

同时在他的讲座中我也找打了解决问题的答案:一是我们语文教师必须储备渊博的语文知识，锤炼良好的思想品质。二是避免把尊敬学生搞成无原则的吹捧，杜绝把欣赏和赞美学生演变成上课时奉行的“说你行你就行，不行也行”的原则。三是不能将愉快的教学庸俗化。

赵老师讲的《英语阅读课的策略》，结合微课视屏，授课的角度新颖，把具体案例与理论知识结合起来，让我重新认识了“教学预设”，使我明白了教学预设是非常重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是教师的预设再充分，课堂中还是有许多不确定的因素存在，教学中生成的问题本身也是一种教学资源，这就要求教师能够抓住这种资源，随机应变，适时引导学生，做到掌握分寸，方法得当，而要想提高教学机智，平时就应加强学习，多阅读英语教学杂志和理论书籍，不断提高自身的理论水平和业务修养！

两天的培训让我恍然大悟：原来课题实际就是解决教师自己的问题，促进教师自身专业的发展。我们教师在教学过程中，不可能不产生各种问题，只要我们用心去解决这些问题，就是在做微型科研。所以教师要想提高自己的素养，必须要在研究的状态下工作，在工作的背景下研究，做一名真正的学者型，探究型教师。

赵老师告诉我们：经验是可贵的同时也是可怕的，可怕的是经验没有与时俱进，没有发展，固守原有，没有创造。经验能熟能生巧，也能熟能生笨，养成惰性、倦态，而惰性、倦态是阻碍自己发展的绊脚石。所以我们要不断的学习，不断的超越自我。

三、悟——行动之坚定（关于学习的启示）

培训虽然短暂，但是却建立起了我们农村教师自我提升的平台，在这个平台上，我们农村教师的职业能力得到了锻炼、个人素质得到了提升，留给我们的必然是终身收益的收获和永恒充实的思考。这次培训，能融入到浓厚的学习氛围中，汲取最先进的人文社会知识。感受到知识的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐是如此的紧迫。使我深深地感到自己的不足与肤浅，自身在很多方面都还存在很多差距，必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。一次又一次与老师们的思想、观点发生着碰撞，他们中有的让人迷惑，但驱使我加快思考和探索的脚步；有的让人思路清晰，坚定了自己继续前行的信心和勇气；更多的是为我找到了工作的钥匙、教育的真谛。今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于农村英语教育事业上，一辈子做教师，一辈子学做教。

对口帮扶骨干教师培训心得体会

三月二十四号至二十五号，我很荣幸地参加了教育局组织的天津河东区对口帮扶的小学语文骨干教师培训。俗话说“磨刀不误砍柴工”，一个人能够静下心参加学习培训是非常有必要的。学习要树立为完善自我，超越自我而学习的理念；要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待。我非常珍惜能有这样一次学习的机会，因为它不仅是我职业生涯的新的奠基点、人生的又一起跑线，更是我服务学生、服务学校、服务农村教育事业，实现自我价值的前提和条件。对于作为一名农村小学语文教师的我来说，既要有为学生、学校服务的意识，更要有服务的本领，只有通过不断的学习，使自己具备广博的知识理论、高尚的道德情操、良好的个人素质，才能真正成为一名合格的教育工作者。

在整个培训过程中，罗老师和我们进行了交流，对我们进行了引领，她的讲解内容丰富、旁征博引、深入浅出、生动形象，且观点鲜明、见解独到，使我深刻地感到自己的认识明显存在局限与不足，老师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显个性的理念宣扬让人折服。本次培训，好比面对一桌丰盛的大餐，一盘盘“山珍海味”让我们目不暇接。

一、品——课程之丰盛（培训的基本情况）

这次培训课程涵盖面广，内容非常广泛，新课改、教学预设、课题、儿童教育等无不涵盖，既突出了时效性、针对性，又是完美的整体，既体现了党和国家的良苦用心，又说明了教育部对这次“国培计划”的高度重视，独具匠心。教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，名师的言传身教，无一不体现出组织上的高度重视和良苦用心。令人耳目一新，在学习期间使我们深深体会到“学无止境”，让我们在知识的海洋里流连忘返。

二、感——理论之精华（名师授课的特点）

不同专家，不同理念，不同视角，不同收获。由于专家教授们从事不同的实践活动，研究领域不同，理论背景不同，正是这样精彩各异的身份才使我们吸纳不同的信息，启发我们多样的思考角度。专家教授能将丰富的实践经验、渊博的知识和深厚的理论积累融会贯通，思维活跃，视角新颖，于此总结出的观点闪烁着智慧的光芒，课堂上厚积薄发的从容这给了我们诸多思考。

同时在他的讲座中我也找打了解决问题的答案:一是我们语文教师必须储备渊博的语文知识，锤炼良好的思想品质。二是避免把尊敬学生搞成无原则的吹捧，杜绝把欣赏和赞美学生演变成上课时奉行的“说你行你就行，不行也行”的原则。三是不能将愉快的教学庸俗化。

罗老师讲的《阅读课的策略》，结合微课视屏，授课的角度新颖，把具体案例与理论知识结合起来，让我重新认识了“教学预设”，使我明白了教学预设是非常重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是教师的预设再充分，课堂中还是有许多不确定的因素存在，教学中生成的问题本身也是一种教学资源，这就要求教师能够抓住这种资源，随机应变，适时引导学生，做到掌握分寸，方法得当，而要想提高教学机智，平时就应加强学习，多阅读教学杂志和理论书籍，不断提高自身的理论水平和业务修养！

两天的培训让我恍然大悟：原来课题实际就是解决教师自己的问题，促进教师自身专业的发展。我们教师在教学过程中，不可能不产生各种问题，只要我们用心去解决这些问题，就是在做微型科研。所以教师要想提高自己的素养，必须要在研究的状态下工作，在工作的背景下研究，做一名真正的学者型，探究型教师。

罗老师告诉我们：经验是可贵的同时也是可怕的，可怕的是经验没有与时俱进，没有发展，固守原有，没有创造。经验能熟能生巧，也能熟能生笨，养成惰性、倦态，而惰性、倦态是阻碍自己发展的绊脚石。所以我们要不断的学习，不断的超越自我，可我们不能把自己禁锢在语文专业中，我们要超越学科，学习儿童研究。现在的老师最大的毛病就是忘掉自己的童年时代，把学生培养成一个个小大人，让学生脱离了童真和乐趣。所以现在我们教师的最大任务就是让儿童回到自由天性上去，回到儿童的伟大之处（儿童的生成性、创造性），回到儿童的生活状态、生活方式上。保护好学生的学习天性，才是老师的职责所在。永远不要忘记语文教学就是教会学生学习语文。把儿童学习的权利还给儿童，这才是真正的语文教学。（这段您写的很深刻，就没改动）

总之，专家、学者的讲座在激情的背后确是一种独立思考光芒的闪射。他们在各自的理论视阈中加以探究、拓展，平面的语言文字变成跳跃的音符。

三、悟——行动之坚定（关于学习的启示）

培训虽然短暂，但是却建立起了我们农村教师自我提升的平台，在这个平台上，我们农村教师的职业能力得到了锻炼、个人素质得到了提升，留给我们的必然是终身收益的收获和永恒充实的思考。这次培训，能融入到浓厚的学习氛围中，汲取最先进的人文社会知识。感受到知识的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐是如此的紧迫。使我深深地感到自己的不足与肤浅，自身在很多方面都还存在很多差距，必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。一次又一次与老师们的思想、观点发生着碰撞，他们中有的让人迷惑，但驱使我加快思考和探索的脚步；有的让人思路清晰，坚定了自己继续前行的信心和勇气；更多的是为我找到了工作的钥匙、教育的真谛。今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于农村语文教育事业上，一辈子做教师，一辈子学做教。

2025旅行心得体会九篇

有哪些方面是我们写心得体会时要注意的呢？当我们经过反思之后得到启发时，可以利用写心得体会将这些写出来。心得体会是用来记录自己内心想法的一种文字表达形式，经过周密的考虑编辑为您挑选了“旅行心得体会”，下面是我总结的一些心得希望对你有所帮助！

旅行心得体会 篇1

第一次亲密接触经典台词

讲述了大学生陈泰、痞子蔡的故事。

下面是给大家整理的第一次亲密接触经典台词，希望大家喜欢。

第一次亲密接触经典台词一：你要这街景模糊，你要你长发飞舞，于是不问是哪条路，只给你这速度，你只要轻轻接触，有些感觉不必清楚，于是跟着你一路，茫然也是种愉悦，从一缕清风开始找到爱的地址，从一个名字开始到两颗心对视，害怕太愉悦会丢失，谁让咱们的故事美丽得不太真实，不敢问你奉谁的旨，做我的不速天使，你让咱们的故事美丽得不太真实，说好做对方的心事！二：以前没时刻前两天最后有时刻把这部连续剧给看完了感觉还不错很感人就是结局不怎样好轻舞飞扬走了就留下了痞子蔡一个人唉顺便我也把剧中的经典语录收集了一下呵呵三：如果我没有心脏，就不会为你心动心伤，就像你的手指冰凉，就像你的泪水好烫，如果你是只蝴蝶，你说过会落在我心上，但是你却真的飞走了，留我在花开的地方，但是我笑着看你轻舞飞扬，我坚信在最高最远最美丽的天堂，感情不是遗憾是阳光！因此我笑着看你轻舞飞扬，我知道在最深最痛最初的梦里，思念不是乌云是翅膀！因此我笑着，看你轻舞飞扬，我坚信在最高最远最美丽的天堂，感情不是遗憾是阳光，因此我笑着看你轻舞飞扬，我知道在最深最痛最初的梦里，思念不是乌云是翅膀！我知道在最深最痛最初的梦里，思念不是乌云是翅膀！四：洒满了落叶的青石台前，虫儿在唱秋天，天如洗水如碧悠悠地想起你，心儿也蔚蓝，映出些残红的曲径那端，告别的春天，来不及和你说再见，往事已经那么远，书间滑落的一片红叶，岁月将它风干，不经意想起的从前，与感情无关，我这样的想起你，与感情无关，遥远的你是否每一天，笑得更灿烂，我凝视你的照片，与感情无关！五：我轻轻地舞着，在静谧的天堂之中，天使们投射过来异样的眼神。

诧异也好，欣赏也罢，并不曾使我的舞步凌乱。

正因令我飞扬的不是天使们的目光，而是我的青蛙王子。

——轻舞飞扬六：不许睡觉，公主你也是一样，要在寒冷的闺房，焦急的观望，那因感情和期望而闪烁的星光，但秘密藏在我心里，没有人知道我的名字，等晨光照亮大地，轻吻你时，我才能说给你听，用我的吻来解开这个秘密，你跟我结婚！消失吧黑夜！星星没落下去，黎明时得胜利！七：你不是移动的浮冰，如果这个季节注定一次美丽，咱们何妨将彼此唤醒，我不是a弦的和声，你不是e弦的颤音，如果这把吉他注定一首恋曲，咱们何妨做彼此的和音，我是你碰倒的水杯，你翻乱的抽屉，我是你今生今世清偿不完的借据，我是你微笑的原因，你纷乱的头绪，我是你偶尔接触就甩不掉的亲密！

如果我有翅膀我就能飞，我有翅膀么？我没有，所以我任然不能飞。

如果把太平洋的水都倒出来也浇不息我对你的爱，可是太平洋的水能全部倒出么？不能，所以我并不爱你。

所以很可惜，我今生仍然不是你的女友。

如果我有翅膀，我要从天堂飞下来看你，我有翅膀吗？没有。

所以很遗憾，我从此无法再看到你。

如果把整个浴缸的水都倒出来也浇不熄我对你爱情的火焰。

整个浴缸的水全部倒得出来吗？可以。

所以…是的，我爱你！6、我轻轻地舞着，在拥挤的人群之中。

你投射过来异样的眼神。

诧异也好，欣赏也罢。

并不曾使我的舞步凌乱。

因为令我飞扬的，不是你注视的目光。

而是我年轻的心。

坏男人通常很浪漫…而好男人通常不解风情…所以她宁可选择坏而浪漫的男人…也不愿选择好而不浪漫的男人…这叫两害相权取其轻也的道理。

因为浪漫通常带点不真实，而网络并不真实。

所以由此观之，网络上的邂逅是具备浪漫的条件。

更有默契的是，我们都会在深夜三点一刻上网。

然后聊到天亮。

但如果喜怒哀乐真能用符号表示的话，就不会叫做喜怒哀乐了。

同样是网路的爱好者，阿泰放肆的在其中享乐追逐异性，而痞子蔡却利用这个虚拟的空间疏发他隐藏的热情，有如双重性格一般，当他上网时就显出热情有自信的一面，但是在真实人生却更矜持、更踌躇。

不同的爱情观导致不同的感情遭遇，以自已人生为实验品的阿泰，认识了女孩小鱼，两人的感情在半真半假似似玩的状态下形成拉锯关系，阿泰并不认为自已和多位女孩同时交往的行为有何不妥，相反的，他认为爱情的本质是虚幻不实，唯有及时行乐才能抓住爱情的真谛。

而痞子蔡则从阿泰的众多女友中勾勒自已心目中完美情人的形象，但从不敢奢望“她真的会出现，直到他在网上邂逅了属名“轻舞飞扬的“女孩，从原本的怀疑踌躇、排遣寂寞到后来的真挚谈心。

原不相信这样虚幻邂逅能有长远意义的痞子蔡，慢慢对这位素未谋面的网友感到好奇，他一开始将轻舞飞扬和阿泰的新女友 小鱼作联结，拼凑出美丽又纯真的假想女友，后来他实在禁不住自已追求真情的渴望，尝试约了女孩见面。

“轻舞飞扬 一个遗传红斑性狼疮的美丽女孩，立志活得真诚无愧自已，当她在网路上认识痞子蔡之后，便倾心於他的言谈他的思想，在两人见面之后，早已蕴酿已久的感情如洪渲 ，一发不可收拾，他们是为爱而爱，男孩在这种初悸的感动中只是懵懂，逐渐的，好像多了些什麽，增加了什麽。

好友阿泰不时提醒痞子蔡爱情的虚幻、网路的虚幻，劝他不要放真感情，使痞子蔡陷入犹疑中，而阿泰自已则是一昧的追逐在实验爱情 。

但是，突然的，在没有预警下，轻舞飞扬的生命结束了，离开人世；小鱼移情别恋。

阿泰和痞子蔡似乎无所谓的，继续着自已的生活。

表面上，轻佻的青春飞扬终於退去。

旅行心得体会 篇2

?尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛拉格洛芙的代表作品。故事讲述了尼尔斯从顽皮的小男孩成长为一个热爱生灵，勇敢机智的阳光少年的经历。

尼尔斯是一个顽皮的小男孩，他捉弄家里的小动物，使它们不得安宁。一天，他爸爸妈妈去教堂礼拜，他独自在家欺负镜中的小精灵，小精灵被惹怒了！将尼尔斯变成了手指一样大小的小人。之后又被家中的雄鹅莫顿带上了空中。尼尔斯的骑鹅旅行开始了！他们与一群大雁一齐从瑞典的南部飞到最北部的拉普兰省，一路上，他们破坏了狐狸斯密莱的许多诡计，打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他们经历了很多事情，克服了重重困难，最终到了拉普兰。历时八个月才回到家乡，他也所以蜕变成为了一个温柔善良、乐于助人又勤劳的好孩子。

尼尔斯从一个调皮捣蛋的男孩变成了一个温柔善良、乐于助人的好孩子是因为他经历了很多事情从中他慢慢懂得了帮忙他人是很欢乐的事，从他经历的事中他明白了很多道理，他长大了。

从这件事我深刻体会到了“时间是最好的教师。”这句话的含义。在经历的事情中有许多值得我去学习的道理，只要肯去寻找它、发现它，就会在这些事情中渐渐成长，懂得更多的道理。我还认识到，人要知错就改。尼尔斯最终能恢复原形，就是因为他认识到并改正了自我的错误。

这是一本值得我细细阅读的好书！

?尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。

在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。

以上就是差异网为大家整理的5篇《尼尔斯骑鹅旅行记读书心得体会》，希望对您有一些参考价值。

旅行心得体会 篇3

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方;但生活又不止诗和远方，还有田野和家乡。读万卷书不如行万里路，的课堂在路上，为了开拓我们的学习视野，经教育局批准，在学校领导、老师的精心组织下，我们初二年级到了韶山、长沙等地开展了一次有意义的研学旅行。

我们第一站到了爱国主义教育基地——韶山，参观学习，接受革命传统教育。韶山是一个美丽的地方;韶山是一个出伟人的地方;韶山是一个人人都景仰的地方。一代伟人毛泽东生于斯，长于斯。在韶山，我们重温了峥嵘的历史，观看了众多文物，收获甚多。之后我们又来到了毛泽东铜像广场，全体师生伫立于毛主席铜像前，久久地凝望着气宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起来，一种追怀和敬慕油然而生。 下午我们又去到了靖港古镇，用主持人汪涵的话来说，靖港古镇固执地在邻居都市的地方保持了自己的时间感。没有外界的干扰，即便有来往旅客，古镇也保持着接近完美的模样。“湘江河里的风蓬，洞庭湖里的网，靖港的小吃有得讲”。这是长沙一带称赞靖港古镇的民谣。说的就是特色小吃——臭豆腐，香干......

傍晚时分，我们又去到了千龙湖度假村，在去千龙湖的路上，畅通无阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多乡村美景。千龙湖的环境也很好，湖面非常清澈，小桥流水，湖心亭醉。晚上，一位教官给我们开展了一场激情四溢的演讲，讲述的是关于感恩的故事，周围的同学都被感动得眼泪直流。我也明白了，父母为我们付出那么那么多，我们又怎么能因为放不下面子而不感恩?在今后的日子里，我要更爱爸爸妈妈，做他们为之骄傲的女儿。

夜晚，丰富多彩的'篝火晚会在漫天星空之下开始了。那天晚上我们所有同学和老师都汇聚在体育馆外，正中间有一个火炉，燃烧着火焰，好像在给我们的晚会助兴。晚会的开场舞由我们的康校长出演，点燃全场。每一个节目，我们都跟着节奏一起打拍子，低声的合唱，然后大声的叫好，气氛真是high翻天了。

篝火晚会后，我们来到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我们住在水云轩，一个富有诗意的名字，周围的环境也是格外诗意。

第二天下午我们去到了雷锋纪念馆，看了许多关于雷锋叔叔的故事。一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。雷锋叔叔做好事，为人民服务，绝不是靠一时的热血和冲动，而是始终如一，是我们学习的榜样。

这次研学旅行到这里便也结束了，非常的丰富多彩，为我们紧张的学习生活增添了丝丝活力。

研学旅行心得体会通用周一参加了学校组织的研学旅行活动，和同学老师们一同去了天津xx航母主题公园。

经过两个小时的车程我们终于到了目的地。一下车，映入眼帘的就是俄罗斯风情街，街上有好多俄罗斯风味小吃，还有表演者主动向我们打招呼。紧接着我们兵分两路，我们队在导游的带领下先去看了4D电影，视觉效果很强，去亲身体验了一下新的世界。快接近中午导游给我们普及了一些军事武器的历史和用途，使我们受益匪浅。

给我印象最深的是前苏联的075基辅号航母。航母给人以霸气庄严的感觉，第一次近距离接触，我很激动。航母里结构很复杂，但原本空间紧凑的航母在人工的改造后宽敞了许多。在导游的带领下，我长了好多军事知识，也了解了一些关于这艘航母的历程，航母从造出到退役长达19年，但这期间没参加过一场战争，只是为代表参加过一些访问他国的活动。

最后我们在甲板上照了张合影留念，这一天的研学也就圆满结束了。研学增长我的知识，开阔了我的眼界，相信在以后的学习生活中也会越来越好。

研学旅行心得体会通用伴随着秋的气息渐渐到来，学校组织了一个千载难逢的活动----秋季研学旅行。研学旅行总是令人激动、兴奋的。

旅行心得体会 篇4

在一个风和日丽的早晨，我们来到校外研读。

首先，我们的第一个活动是：大鸭板接力赛，当拿上道具时，我看上去觉得很简单，没有一点难度，很容易就到终点了，让我非常放松，可当教练请一组来示范一下时，完全跟我想象中的不一样，她们一直在喊：“一二！一二！”可还是依然动弹不得，当时的我非常紧张，害怕等下到我上场时会丢脸，但是跟我一队的倪晨一直在给我加油，让我克服困难，不要害怕！就快到我们去试练时，本来放松了的又忐忑不安起来，为了可以放松，我吸气又呼吸又吸气又呼气，到我们去试练时，我先把书包放下，然后来到板子上，板子上有几根绳子，这几根绳子是帮助我们的脚抬起来，接着我把脚放在板子上，左手拿一根绳子右手拿一根绳子，最后就开始训练了，起出我们就有了口号：“左、右，左、右”所以练的格外有契气，到了终点时，教练看我们第一个到便说：“你们真厉害，他们没有开始走，你们就到了！”教练的这番话让我感到莫名的自豪，直到我们男生也试练完毕之后，教练又说：“你们不用接力赛了，直接到我的凳子的那儿的就算成功，只要脚一离开板子的话，就会直接淘汰，看哪一组得了第一，最后就会获得奖励！”听完这个消息的我们惊叹不已，但是为了可以得到奖励的我信心十足，第一场比赛是女生她们组，听见教练的一声口号之后，激烈的战争开始了，她们一个个奋力的往前冲，都不分上下，可后来到中途的时候，有些女生因为太紧张而手脚不同，导致减慢速度，就在这时一组像火箭一样飞快的冲过终点，她们却只有30几秒，这使我们男生压力倍增，到我们上场了，我还是像刚才一样，听到教练的声音，我们使出了九牛二虎之力才给他们拉开了距离，原本我们可以得全班第一时，我突然停住了，我以为只要板子的头超过教练的那个地方就结束了，结果要全部都超过，于是只得了第二名：40几秒！接着我们又玩了空中飞人、自己炒菜、种树苗、一往无前、走铁索……这些活动让我们学会克制困难、学会自食自力、团结！

在这次研读的过程中我知道了很多道理和知识，特别是第一个项目让我们知道要团结，这样才有可能得到第一。

旅行心得体会 篇5

真好！我们学校组织了一次山清水秀研学旅行活动。我们五年级幸运地被选中了。

一大早，我们便迫不及待地来到集合点。大家都有一种说不出的喜悦。坐上大巴车，在大家的欢声笑语中，我们就到了目的地——拂晓乡庙村研学旅行基地。

下了车，首先引入眼帘的是一个大草场。草场周围树木成荫，小溪潺潺流过，三头可爱的小马正在悠闲的玩耍，大概是欢迎我们吧，听到我们的声音，它们立刻撒起欢来，引得同学们一阵阵欢呼。

随后，我们在教官的带领下，我们先跟着教官来到了文房四宝体验馆，我最感兴趣的是活字印刷术。教官告诉我们古人用的是宣纸，

教官给我们上了一节活字印刷的手工课，亲身体验了我国古代四大发明之一——活字印刷术的印刷过程。教官告诉我们组成工具有印刷版、墨盒、刷墨的毛刷和按压板。首先要把一个个字的模板按顺序排列好，再用毛刷涂上墨一层一层刷在字上。教官强调一定要涂的均匀，不能太多，也不能太少。墨多就会把字印成墨团，墨少又印不出字来。然后把宣纸端端正正地放在上面，而且一定要细心，把纸铺好，如果纸放歪了，字也就歪了。宣纸铺好后就不能再移动了，接下来是拓印。用按压板均匀得挨着按压，等到每个字都可以清楚的看见，就要把宣纸从前往后慢慢的接起，活字印刷就这样完成了。我按照教官教的方法，小心翼翼地印刷了一首诗。结束时，我拿着自己的杰作，心里美滋滋的。

时间很快到了下午，我们去参加了重走长征的活动，令我印象最深的是“四渡赤水”。四座桥，分别浮在水面上，一座比一座离水面近。最后一座桥的最低处简直没在水里。前三座桥还好，大家团结一致，鞋基本没湿。过最后一座桥时，我们一大半人都遭殃了——鞋都弄湿了。我体会到了前辈们的艰辛艰辛，没有他们的付出，就有没有我们现在的美好快乐幸福的生活，他们或许早已不在人世，但他们永远活在我们的心中，正如臧克家所说，有的人死了他还活着。

快乐的时光总是那么短暂，研学活动结束了，我们都恋恋不舍的上了返程的大巴车。这真是愉快而又难忘的一天啊！

旅行心得体会 篇6

旅游，是人们多么钟爱的字眼，它能够使你中断每一天周而复始的凡人琐事，对平凡俗气的生活，是一种暂时的解脱。旅游观光，领略山山水水，感受每一处的风土人情，不仅仅陶冶情操，增长见闻，还能修身养性，解悟释惑。正是："离家三里远，别是一乡风"。只有走出去，才能享受大自然的乐趣，使自我的胸怀得以舒展，心灵得以净化！

旅游感悟常人说："不登山，不知山高；不涉水，不晓水深；不赏奇景，怎知其绝妙。"读万卷书，还须行万里路。只有亲身实践，身临其境，才有切身体会。登高一望，才会领略到杜甫"会当凌绝顶，一览众山小"的气魄；驻足山中，才会感受到鲁迅先生"躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬"的奥秘；跋山涉水，才能体会到李白"五岳寻仙不辞迈，生命好入名山游"的追求。一旦大自然别样的风景去占据视野和思想，你会觉得，生活并不总是乏味，一切都是那么完美，处处充满阳光。

游一处风景，寻一处特色；见一处特色，悟一片心得。江南的绮丽，塞北的广漠，能唤起我们对大自然的尊重和敬畏，如果你能和此地人沟通结识，赋美景以人文，还自然以性命，你会觉得，还有比自然景观更深刻的领悟不一样的水土养不一样的人，都具有各自的优势和特点。真是一花一世界，万花装扮春。

20xx年4月份我有幸去上海，印象最深的是南京路，它是亚洲最繁华的商业街之一，是上海商业的一扇门面，也是许多上海商业走向全国、走向世界的一个平台。听说此刻的南京路经商的多数是浙江人，由此在我心里十分佩服他们。有一幅漫画，画中浙江人的头发都是竖起来的，就仿佛一根根天线，随时搜索身边有用的信息，哪怕只有一分钱的赚头，浙江人也会一丝不苟地去赚。在南京路，不管是"珍珠王"丁美复，还是"电气巨人"郑荣德，还是"衬衫之首"的'李如成，他们自我都坦言，他们的大生意都是从小生意逐渐做大的。

前天我刚出门就碰见我认识多年的浙江兄弟姐妹，正正因我去过上海，对我这个兄弟姐妹更加肃然起敬。20xx年前，他远离家乡来我们那里租个小店卖眼镜。作为文化水平不高的浙江农村人，有着聪明的头脑和务实肯干的精神，在经商过程中，早已习惯了以几分甚至几厘的利润与人血拼，因此获取的机会和利润十分惊人。如今的他，已经成为有几个专营眼镜店铺的老板，连他自我都承认，生命中在那里赚取了"第一桶金"。这种实实在在的生意经，低成本战术在市场上的释放，也是"哈佛"精深的经营理念之市俗实用，更是浙江生意人走向成功的一大奥秘。

实践证明，旅游是锻炼身体、开阔眼界、游览风光、广交兄弟姐妹、认识自然、了解社会的最好时机，也是人与自然共生和谐的一种需要。但不管旅行多么完美，生活是常态。旅游的时刻毕竟是暂短、有限的，它只是手段，不是终极目标，途中的美景，能够欣赏，不必流连。我们务必记住，旅行不是探险，代价不宜太大。这么多年，真正把旅行当生命的追求的，好像只有一个徐霞客。每当完成一次旅行，就应就是完成一次思想和情感的加油。加了油就该继续发奋，继续打拼，毕竟这人生，还有更好更多的风景等着我们。

旅游，是人们多么钟爱的字眼，它能够使你中断每一天周而复始的凡人琐事，对平凡俗气的生活，是一种暂时的解脱。旅游观光，领略山山水水，感受每一处的风土人情，不仅仅陶冶情操，增长见闻，还能修身养性，解悟释惑。正是："离家三里远，别是一乡风"。只有走出去，才能享受大自然的乐趣，使自我的胸怀得以舒展，心灵得以净化！

常人说："不登山，不知山高；不涉水，不晓水深；不赏奇景，怎知其绝妙。读万卷书，还须行万里路。"只有亲身实践，身临其境，才有切身体会。登高一望，才会领略到杜甫"会当凌绝顶，一览众山小"的气魄；驻足山中，才会感受到鲁迅先生"躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬"的奥秘；跋山涉水，才能体会到李白"五岳寻仙不辞迈，生命好入名山游"的追求。一旦大自然别样的风景去占据视野和思想，你会觉得，生活并不总是乏味，一切都是那么完美，处处充满阳光。

游一处风景，寻一处特色；见一处特色，悟一片心得。江南的绮丽，塞北的广漠，能唤起我们对大自然的尊重和敬畏，如果你能和此地人沟通结识，赋美景以人文，还自然以性命，你会觉得，还有比自然景观更深刻的领悟不一样的水土养不一样的人，都具有各自的优势和特点。真是一花一世界，万花装扮春。

20xx年4月份我有幸去上海，印象最深的是南京路，它是亚洲最繁华的商业街之一，是上海商业的一扇门面，也是许多上海商业走向全国、走向世界的一个平台。听说此刻的南京路经商的多数是浙江人，由此在我心里十分佩服他们。有一幅漫画，画中浙江人的头发都是竖起来的，就仿佛一根根天线，随时搜索身边有用的信息，哪怕只有一分钱的赚头，浙江人也会一丝不苟地去赚。在南京路，不管是"珍珠王"丁美复，还是"电气巨人"郑荣德，还是"衬衫之首"的李如成，他们自我都坦言，他们的大生意都是从小生意逐渐做大的。

前天我刚出门就碰见我认识多年的浙江兄弟姐妹，正正因我去过上海，对我这个兄弟姐妹更加肃然起敬。20xx年前，他远离家乡来我们那里租个小店卖眼镜。作为文化水平不高的浙江农村人，有着聪明的头脑和务实肯干的精神，在经商过程中，早已习惯了以几分甚至几厘的利润与人血拼，因此获取的机会和利润十分惊人。如今的他，已经成为有几个专营眼镜店铺的老板，连他自我都承认，生命中在那里赚取了"第一桶金"。这种实实在在的生意经，低成本战术在市场上的释放，也是"哈佛"精深的经营理念之市俗实用，更是浙江生意人走向成功的一大奥秘。

实践证明，旅游是锻炼身体、开阔眼界、游览风光、广交兄弟姐妹、认识自然、了解社会的最好时机，也是人与自然共生和谐的一种需要。但不管旅行多么完美，生活是常态。旅游的时刻毕竟是暂短、有限的，它只是手段，不是终极目标，途中的美景，能够欣赏，不必流连。我们务必记住，旅行不是探险，代价不宜太大。这么多年，真正把旅行当生命的追求的，好像只有一个徐霞客。每当完成一次旅行，就应就是完成一次思想和情感的加油。加了油就该继续发奋，继续打拼，毕竟这人生，还有更好更多的风景等着我们。

旅行心得体会 篇7

来到曲阜，第一个景点便是高高的万仞宫墙，随着时间流逝，我们焦急等待着大开城门，终于，早晨八点整?祭孔大典?开始了。一队队人马整齐的出场了，有的敲锣，有的在打鼓，还有的在吹喇叭，大家瞬间被这热闹的气氛感染了。紧接着，迎面走来一队儒装少女，她们伴着古韵雅乐，跳起了优美的舞蹈，不知不觉间，表演就结束了。

手捧一卷论语，伴着微微凉风，身穿精致的汉服，以万仞宫墙为背景，体验儒学的风采。

接着，我们来到了孔庙。

孔庙有很多，但历史最悠久、规模最宏大、等级的还是要数山东曲阜的孔庙。孔庙的牌匾大多由篆体雕刻。走进大门，金声玉振四个大字在阳光下熠熠生辉。这个石门究竟有什么来历呢?我在心中暗想。这时，导游向我们解释说：振表示奏乐的全过程。以击钟开始，这就是金声；以击罄告终，这就是玉振。以此象征孔子思想集古圣贤之大成，赞颂孔子对文化的巨大贡献。

孔庙的柏树有上千棵，期中树龄的约两千岁，我们五个同学才勉强把他围抱起来。

孔庙的主体建筑是大成殿，这座金碧辉煌的大殿最引人注目的是正面的十根石柱，每根石柱上面雕刻着两条巨龙，飞腾于彩云之中，雕刻玲珑剔透，刀法刚劲有力，在故宫里都很少见到。

游览完孔庙，我们又来到了孔府，这是孔家子孙后代居住的地方，孔府有大堂、楼房。孔家自古代以来以诗礼传家，所以当然少不了学堂。孔府的后花园里有池塘，池塘里有许多小锦鲤，它们在池塘里自由自在的游来游去，所以孔子给他的儿子取名孔鲤。

最后，我们去参观了孔林。孔林右侧有七十二棵柏树，象征孔子七十二位贤徒。孔林是孔家人世世代代的墓地，讲究五孔不入。一孔，孔家出嫁的女儿；二孔，孔家的男孩子嫁到自己的妻子家里；三孔，小小年纪便夭折的孩子；四孔，收到国家法律刑罚的孔家人；五孔，出家的孔家人。后来又增加了一孔，也就是六孔，孔家夫人带过来的孩子。五孔不入从此变成了六孔不入。

这次研学之旅，让我感受到了儒家文化的源远流长，更感受到了中华文化的博大精深。

研学旅行个人心得体会3人生就像一场旅行，不必在乎目的地，只需在乎行走的每一个脚步。人生由无法预知的大大小小的旅行组成，而今天的我也在其中。

我在这一场德国之旅中一步一个脚印，从风光宜人的莱茵河、美因茨德国角、罗马广场、令人向往的浪漫之都海德堡、老城与广场、新天鹅堡这些地方，留下了我们的足迹，每一处风景都令人流连。

在旅程即将结束之时，我将心中的感慨一一诉诸笔端。

最后一日，我们来到了慕尼黑的玛琳广场，游览了市政厅与双堡圣母教堂。宏伟的建筑，不同的风格，无不彰显了这个底蕴深厚的国家无法忽视的精神与文化的魅力。各色的`街头艺人，不同风格但深深温暖人心的音乐，无不让人感受到这个城市、这个国家的魅力。

再说说奥林匹克公园与宝马展厅。奥林匹克公园，外观造型独特，虽然是很早以前建造的，但依旧成为这一类型建筑中的中流砥柱。虽然并没有进去一饱眼福，但处处无不散发着德国的国力与奥林匹克的精神之深入人心，而宝马展厅亦然如此。

最后不得不说的是慕尼黑王宫和夏宫宁芬宫。慕尼黑王宫是德国的王宫，其金碧辉煌程度自然是不言而喻。不同风格的装饰，精美的画作，栩栩如生的雕塑，各色器具，甚至连一个小小的汤勺，都精致无比。而夏宫与之相比，并不是突出，但其占地十分巨大的后花园，让人感到了隐隐透出几分霸气与心灵和视觉的震撼。虽然只是欣赏了慕尼黑王宫和夏宫的一小部分，但给人视觉心灵与文化的冲击并不简单，并且有许多知识文化值得探索与学习。

学习不会一蹴而就，旅行也不会一往无前。旧的旅行结束，新的旅行开始，而我也将开启我新的旅程与学习。

不必在乎身边沿途的风景有多少，只要心在，处处都是风景。

旅行心得体会 篇8

20xx年，在学校的号召下，为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，进一步巩固和理解课堂所学的知识，我来到常州华夏国际旅行社开始实习。(10月14日—12月31日)

xx国际旅行社成立于20xx年，公司总部座落在常州市中心，是经国家旅游局批准设立的专业旅行社，以现代化企业管理为模式，注重人才与管理有机结合，以人尽其责，人尽其才为原则，塑造出一批素质高、经验丰富的管理人员及服务规范、训练有素的导游员、业务员。同时公司与民航、铁路、旅游车队、酒店及各相关部门均保持良好的合作关系，坚持“人无我有，人有我新，人新我好”的经营理念，加之严格的管理，诚信的经营，优质的服务，使得我公司在常州旅游市场上初露头角，赢得了90%的回头客。

这是我第一次与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活，并且我在这段时间内的收获颇多。

1、在前台工作中的收获：在前台工作中，对于在和客人交谈旅游路线时的谈话、举止等要适当，因为客人对你的第一印象十分重要，如何在短时间内让客人信任你，然后参与你的团队工作是一个很好的前提。我认为，第一要面带微笑，让客人觉得有一种亲切感;第二是在作介绍路线时要时刻以客人的立场为出发点，投其所好;第三是对于外出游玩的介绍，要及时向客人说明当地的消费情况、风俗习惯、注意事项等。在前台接待与服务工作上，不仅要掌握好路线的流程而且还要懂得摸索客人的心理等技巧。

2、导游工作中的收获：虽然没有带团外出，但是仍以实习导游的身份跟团，去学习别人的长处和经验，深入了解导游的工作，从而吸取经验教训进行总结，为以后的工作埋下伏笔。第一、在做地接导游的工作中，在带团过程中不仅要照顾好年幼的也要照顾好年纪大的游客，处处关心游客，在出现意外的情况下要以客人的利益为第一，服务周到。第二、在全配的工作中，要更好的处理好全配与游客的关系，处处以游客为中心，让游客对你更加信任也让游客自己感到更加的轻松愉快。在外地旅游过程中，由于景点都有地接讲解，所以全陪的工作就是照顾好客人，从早上出去游玩到晚上入住酒店，要关心和注意客人的安全，多和客人交流了解他们的需求，要以客人和旅行社的利益优先。说到底，导游员作为与客人一起生活的一员就要体现出导游员的素质，要体现服务第一的宗旨，毕竟我们从事的是服务性行业。

3、其他方面过程的收获：这次的实习进一步的增强了我的为人处世和与人交谈的能力，学到书本上没有的`知识，锻炼了自己并且增加了我的社会经验。

我们还掌握了必要的旅游常识，如：导游服务质量标准、旅行社管理条例、旅行社办理旅游意外保险暂行规定、赴港澳旅游注意事项、乘机出行规矩须知、儿童乘火车有优待、发生事故时怎么办、个人因私护照申请、旅游住宿须知、如何在溶洞内摄影、铁路旅客须知、文物景点“禁止拍照”等等。

更重要的是我的交际能力得到很大的提高，处理好各方面的关系，我感到对自己感触最深的是：

一、待人要真诚

刚进公司，我看到的都是陌生的脸孔，周围的一切都比较陌生，心里总是不安。我微笑着和他们打招呼，大家都比较和善，很好相处。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。

二、要善于沟通

沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做，在沟通表达这方面，我想是我比较弱的地方，我想我要锻炼的地方还有很多，要做的也还有很多。

三、要有热情和信心

其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到。

四、要主动出击

当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。我想很多人和我一样，刚进实习单位的时候，都做过类似复印打字的“杂活”。或许同事们认为你是小字辈，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。我觉得，做“杂活”是工作的必需，有些东西不能选择，是每个人都要经历的过程。有些东西无法选择，有些东西却是可以选择的。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

旅行心得体会 篇9

人生中就应该来一场说走就走的旅行，不必在意目的地是何方，只管往前走，终有一个归处会在前方等待着我们。在我看来，旅途的意义不在于那些纪念品、那一两张炫耀似的朋友圈，更不在于终点，而是要让我们的心灵也踏上征途，在旅途中感受我们的成长。

将时光的琴弦拨回几日之前，我来到了七星湖营地进行研学旅行。在这里，我真的学会了很多很多。

每每到晨光还未降临之时，便会有一阵浑厚而有力的号角声把我们惊醒。醒来之后，没有一个人抱怨，全部迅速换好军装，整齐划一地向楼下集合，跟随教官开启今日的晨跑。清晨，几缕微光透过云层照向正在晨跑的少年们，即使有人跑得喘着粗气，也不听任何人有着抱怨之声，只有整齐划一的口号响彻云霄。因为他们知道，真正的军人比他们还辛苦，我们的岁月静好皆是军人们经过不知多少个不眠之夜换来的，我们又有什么理由去抱怨呢？

饭前的餐前训亦是这次旅行的一道亮点。在这里，每次吃饭前都要大声背诵餐前训：盘中餐饭，皆自辛苦，不餐则饥，不学则愚……在这里，没有吃饭的嘈杂声，没有谁为了喜欢吃的菜而霸占整道菜，只有人们的互相谦让，公平分配。

最后的一堂课更是令我受益匪浅。教官拿来了两条长绳，让我们在绳子边缘围成一个圈坐下，手持绳子，不停地逆时针画圆。随着音乐声的加快，我们也铆足了劲，全力以赴地画着圆。可不怎的，手中的绳子突然向反方向移去，不得已，我们也只能放下绳子。教官看着一脸茫然的我们，语重心长地说：“我知道你们之中一定有人全力以赴的按我安排的去做，可同样，亦有人没有按我说的去做，他们只随意摇摆，这就使得那些认真做的人不得不改变方向，就这样全乱套了。这只是一个简单的小游戏就有人作乱，那么以后呢？你们始终要铭记，你们，是一个整体，只有团结的.力量才是的，我们应该为这个团体去贡献一份力量，而不是捣乱，让整个团体的成功功亏一篑！”烈日的阳光照在我们每个人的脸上，每个人的眼中都多了一缕光，教官这一番话印在了我们每个人的心里。

这一趟七星湖沿线旅行我受益匪浅。晨跑告诉我，我们现在的安宁生活是军人们用多少个不眠之夜换来的；餐前训告诉我，我们应该珍惜粮食，公平分配食物；教官告诉我，我们是一个整体，要永远地团结友爱！

这一趟旅行的终点逐渐显现在眼前，但终点并不意味着结束，而是新的开始，经过这一研学旅行，我们都成长了！

结对认亲活动心得体会 心得体会怎么写

尊敬的各位评委老师：

大家好！

群众工作全覆盖各项惠民政策实施以来，我的心洋溢着一股股暖流。在结对认亲活动中，一次次走村入寨，一次次品味人与人之间可贵的真情，一次次温暖地握手，一回回虚寒问暖的真切关怀，让我真正认识到："一切为了群众，为了群众的一切"这句朴实的话语背后那份沉甸甸的分量。

我工作在**县朋布**，位于折多山以西，海拔三千多米，全乡辖13个行政村，村与村之间地势高低不平，多数村民的民房修建在山坳之间，山路蜿蜒崎岖，世世代代生活在这里的人们以务农为主。沿着这条蜿蜒崎岖的山路，我踏上了"结对认亲"的路程。

山路难走，腰酸腿疼，汗水一次次淌过面颊，但一想到"结对认亲"，想到需要帮扶的人们，我仿佛看到了一张张热切盼望帮助的脸庞和无助的眼神，我浑身又充满了力量，忍着种种疼痛，向着前方出发。

来到我结对认亲的第一户人家**家，我开始关切地询问他们全家有几口人、多少亩地、家里经济状况如何？**说，家里有５口人，有８亩地，主要种青稞，有两头奶牛，经济状况不是很好，本想外出打工，但家中老母又身患风湿病，两个小孩一个在读小学、一个还未满周岁……

我认真地做好调查笔记，心里却酸酸的。我亲切地对**说，目前的困难是暂时的，你有什么想法都可以告诉我，从今天开始，我们就是最好的亲戚，我会尽力地提供帮助与支持，与你一起共度难关！

**一边为我倒好刚打好的酥油茶，一边不住地说着感谢的话，我主动地上前拉着他的手微笑着说，不要太客气，以后咱们就是一家人了。

离开**家，我走入下一位亲人……

每走到一家"亲戚"，这家"亲戚"都热情相邀，每进一家"亲戚"，他们总会倒上喷香的奶茶，每走过一家"亲戚"，他们总是友好招呼，在认亲走访中，亲戚越访越亲，越访越多，越访越难舍。相聚短暂、离别难舍，亲人已认定，情牵将永恒，返途的山路依然蜿蜒崎岖，但当我看见亲人们在村口向我亲切挥手告别，我心里暖暖的，不舍之情在山路间蔓延。依依惜别为了明天更好的相聚，亲人的话语留在心间，未来的路途还要共同迈步。

心与心的交流贵在情谊，人与人的交往贵在真诚，没有打不开的心结，也没有建立不了情感，只要用情，只要用心，干部和群众之间的感情就会更加亲密无间。

在返回的途中，山路依然蜿蜒畸岖，依然很难走，然而，我的内心却暖暖的，我分明地看到了我的"亲戚"们在山路的那边向我亲切地招手，一种别样的"亲情"、一种浓浓的爱在这蜿蜒的山路间不断地延伸。

此时此刻，我想起了雷锋同志的一段话："如果你是一滴水，你是否滋润了一分土地，如果你是一寸阳光，你是否照亮了一分黑暗，如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否始终坚守在你的岗位"。对于我而言，作为一名党员，我就是那一滴水，那一寸阳光，那一颗最小的螺丝钉。我将努力践行自己的承诺，做力所能及的事，真正做到"察民情"、"解民忧"、"增感情"、"办实事"！

被帮扶教师心得体会范文系列

同样的事情，不同的人，想法自然不一样。先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。心得体会的内容要写些什么更好呢？小编特别为你收集的“被帮扶教师心得体会范文系列”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

被帮扶教师心得体会范文【篇1】

光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：

一、日常的帮扶工作：

本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。

1、做到了每个月帮助陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。

2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。

3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。

4、指导陈老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。

二、取得的成绩：

功夫不负有心人，在本人的帮助，以及陈老师的积极努力下，她的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。

被帮扶教师心得体会范文【篇2】

在我们的教学中，每个班都会有学困生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。作为党员，我们更应该进一步做好学生的教育工作，一年来，全体党员帮扶学困生12名。根据孩子的基本情况，全体党员扎实地实施了帮扶：

一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我们经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。同时，进行入户家访，电话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题，教会家长科学的家教方法。另一方面，电话联系了孩子的亲属，共同商议孩子的成长问题，最终让孩子的亲属认识到了孩子教育的缺失。

二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，我们出资为孩子买一些生活、学习用品。其次，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。

三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等等。

总之，实施帮扶以来，这些贫困生、学困生都有了较大的改变，他们表现得很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。在今后的工作中，我们还将尽己所能，最大限度的帮助更多的同学！

通过本次的帮扶活动，我们深切感受到，虽然我们现在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难，需要引起人们的关注。作为人民教师，作为党员，必须全心全意为人民服务，要以高度的政治责任感，饱满的工作热情，扎实的工作作风，积极投身到教育活动中，树立“在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上服务群众，在困难上帮助群众”的新形象，为共建社会和谐之声做出自己的贡献。

被帮扶教师心得体会范文【篇3】

作为才走上工作岗位的新教师，教育办为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我和同中小学史金娟老师结对帮扶，通过听了史老师的五年级英语课之后，我感触很深，受益匪浅。使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的'知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这两个月以来，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是黄老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

管理工作方面

通过史老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是支教老师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春华，一份秋实，在这短暂的一天时间里，我在史老师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好史老师的教导，多向史老师请教，我可以做得更好！

20xx年5月20日

被帮扶教师心得体会范文【篇4】

这学期我继续担任xx年级语文教学工作，对于xx年级学生，他们不是来读书的，不是来学习知识的，他们来自不同的家庭，学生的基础和接受水平不同，在学习方法，以及习惯的养成方面都有着不同程度的问题，因此，在学习上，我采取了一系列措施，首先，帮助学生端正学习态度，树立学习信心。其次，帮助学生解决学习问题，建立信心。最后，要求学生克服成绩不好，在学习上遇到困难的时候，不能逃避，要积极的去寻求解决办法，而不是退缩。

教育学生要从关心爱护每个学生的心开始。在学生学习遇到难题的时候，我总是尽自己全力帮助他们，让他们在学习和生活中找到乐趣。有人说，青春期是个特别敏感的时期，也有人说，他们会萌生一些敏感的感觉。在这学期中，我一直注意帮助学生形成健康的心理品质。

在教学中我尝试让学生在感情上接受我的教育，在行为上受到鼓励，增强学生的自信心，使每个学生都主动的参与到学习中来，培养他们对学习的兴趣。在教学中不能单纯以教师的分析来代替学生的学习，要多关心学生的学习生活与学习情况，以便于在课堂中因材施教，因人而教，有效地提高教育的效果。

在学校教学活动中，我积极投身于新课程改革与学生发展的探索中，既认真学习新课程改革相关理论知识，又积极的投身于新课程改革之中，并在实践中臻于完善。

这学期的教学，让我学到了许多东西，并对新课改有了更深层次的认识。新课程改革强调语文课是一种以学生的发展为本的课程，它注重对学生创新能力的培养。这种课程强调从学生的现有水平出发进行教学。课堂中学生不再是被动的听众。而是能够积极主动地参与到教学中来。在教育过程中，我始终坚持这一原则，努力将自己的课程资源引向开放性课程;注意学生在课外学习情况的调查与开发。这学期我努力将自己的课程开发与学生的学习积极性结合起来，将计算机网络知识引入课堂，将学生从原来对计算机不熟悉到逐渐熟悉。

被帮扶教师心得体会范文【篇5】

学校为了使我们青年教师迅速成长，又开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为李彩菊老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩她的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结：

虽已任教三年，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候虽然能很流利的把本节课计划的知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在李老师的帮助下，我有了很大的进步。特别是通过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远;而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。而作为我们基层的语文老师，更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。以前我在教学语文时，只以为是的抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解或者是误读。

通过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。和作者的思想对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。作者写作常常是在特定的情境下进行的。特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心情??我们必须把握这些元素，方能揣摩作者的用心，这样解读文本才会更真实、丰满、深刻。背景虽然通常并不直接显现在文本之中，我们必须查找有关资料，弄明白这些问题后，才能弄清楚作者的笔力走向，意蕴主题。

新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名语文教师，细读文本更是重中之重。

细读文本，除了要了解作者的生平简介，写作背景，编者的意图，学生今天的感知水平外，更重要的是应该确定文本的主题。老师只有理解了文本要表达的主题，才会围绕着主题将语言、细节、结构、背景等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起，从而实现工具性和人文性的教学统一。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，特别是差生，他们更需要得到理解和尊重。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一学期来来，我听了李彩菊老师的很多节课，还有网上名师的课，也有其它优秀教师的课。每听完一节课，我都会主动和他们交流，吸取他们教学中的长处，向他们请教我没弄明白的知识，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去。

5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

一份春华，一份秋实，在这短短的一学期里，我在李老师的指导下，有了一定的进步。但在某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我相信只要我紧紧把握机会，多向老师请教，我也可以做得更好!

被帮扶教师心得体会范文【篇6】

一、教学方面

初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。特别要感谢的是陈校长，他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。高年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的`理解和尊重。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在

听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

都说反思是青年教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是王老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

二、管理工作方面

通过陈校长的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春华，一份秋实，在这短暂的一个月里，我在王老师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好王老师的教导，多向王老师请教，我可以做得更好！

被帮扶教师心得体会范文【篇7】

本学年，为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质，进一步推动校本师资培训工作，为青年教师的迅速成长搭建平台，开展了新老教师“结对子”教学指导活动。本次活动开展得扎扎实实，我有幸和杨兆兴主任结为扶新促老的对子。作为青年教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。现总结如下：

作为青年教师，最大的优点是富有激情和创新精神，但与老教师比起来，教育教学经验明显不足，新老教师“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，用新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。老教师并不是年龄老，而是教育教学上经验丰富、老道，作为青年教师，缺乏的正是这些经验，王主任也用身体力行的告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。

一、端正思想，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志。从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威严，明白自己的权利和义务。

二、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

三、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。多次和杨主任交流备课的方法，从教学目的、导入新课、授课过程、以及课堂小结，使学生在学好课堂上讲过知识的基础上能够创作出自己需要的作品，达到这样的目的也就实现了最终的教学目标。

四、不断研究教学方法。熟悉了课本，掌握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。与老教师比较起来，我们青年老师的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。所以，杨主任经常指导我一些好的

教学方法，比如计算机课程本身实践性比较强一些，在教学过程中多采用讲练结合的教学方法，事半功倍。

以上就是我在本学期对“结对子”教学工作的总结，经过半学期的努力，我取得了明显的进步。当然许多地方仍存在不足，希望在未来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教学成绩。

被帮扶教师心得体会范文【篇8】

光阴似箭，一晃4个月的工作已悄然离我们远去。回首这4个月所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校县级数学骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的林师组成了帮扶对象。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：

一、日常的帮扶工作：

本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。

1、做到了每个月帮助林师备一节课，检查一次教案，真正的提高林师在教材的教材分析和处理教案的能力。

2、做到了每个月听林师一节数学课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助林师提高。

3、做到了每个月给林师上一节数学示范课，起到了示范、牵引的作用。

4、指导林师进行教案教学情况，认真教案写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好教案的整理收集。

二、取得的成绩：

不负有心人，在本人的帮助，在林师的积极努力下，林师的课有了很大进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助林师，力争在平凡的岗位上实现自身价值。

被帮扶教师心得体会范文【篇9】

作为才走上工作岗位的新教师，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我和张小娇老师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。

初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，而经过三个月来的历练与学习，张老师的帮助下，我有了很大的进步。她每次都会把问题讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、认真钻研教材。

对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚;深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，;同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，特别是利用好导学方案。

3、积极参与听课、评课，虚心向老教师学习教学方法。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这几个月，我听了几十节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课手册上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

4、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是张老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。后来我才知道，张老师在这一方面做的非常的好。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

一份春华，一份秋实，在这短暂的几个月里，我在张老师的指导下，渐渐适应了教学环节，虽然在某些方面还有缺陷，但是我相信我会铭记张老师的教诲，认真践行教学思路方法，不断成长，努力提高，为早日成为优秀教师而努力奋斗。

被帮扶教师心得体会范文【篇10】

“千里之行，始于足下”，这近半月短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和干警们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。

在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！

被帮扶教师心得体会范文【篇11】

一、主动才能得到收获

“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就必须不断学习，不断充实完善自己，而研修就是非常好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。

二、交流才能常进步

学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的交流，而是“一换多”的交流。所以，交流非常有必要。

在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

三、课程标准是统帅

我认为对课标的正确落实源于对课标的准确理解。但反观现状，我们对课标在教学中本应有的地位已经忽视很久了。对课标的重视不够，首先体现在驻守在教学第一线的我们身上，我们很多老师已经很久没有(甚至从来没有)认认真真看过课标了，更遑论研究解读课标。很多老师平时教学往往就看两本书：教材、教参;新老师可能再加几本优秀教案之类的书;熟悉教材的老教师可能连教参都不翻了。其次，正如吴老师文中所言，课改刚开始的时候，很多专家对“课标”做过许多的解读，但是进入到操作(教学实践)层面或环节时，可能很快就脱钩了。课标的实施出现了专家解读热后的断层器和真空期。其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计对照的标杆、教学评价依托的依据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是源于课标的，课标才是最高统帅，但我们在平时的教学中，往往局限于教材和教参，甚至对教参中“对应的课程标准”也不大在意，只有在做说课评比、优质课准备等比较“重要”的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。

四、吃透教材

我认真学习拷贝的视频和文本资料，张开思维的触角，学人所长，取其精华的同时我也在对比思考，在对比中，我发觉我对教材体系的理解和掌握是如此的肤浅，这也是我们年轻老师往往薄弱的地方，但是没通过对比，自己往往没有这么强烈的感觉。我觉得如果对《数学生活》不熟悉的话，参加这样的研修就会困难重重，难以取得非常好的效果。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课，效果肯定不会太好。所以在研修的第二天，我就开始给自己多安排了一项任务：回归教材，认真研读。通过认真研读，再将自己对教材的理解和掌握与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。

所以，在沉浸于研修资料何活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学研究的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，研究它，吃透它。

五、研修之路是鼓励之路，温情之路

在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们!这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。特别值得记住的是，在我们的研修平台上，课程团队、班主任、学员之间也相互通过“公告”、“花絮”、“评论”留言等方式传递着防风防雨的温暖提醒：“集中研修可以临时采取分散上网的方式进行”、老师考虑到大家研修时长期坐在电脑旁边，找了些在电脑前就坐的小贴士和大家分享等等。我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值!

被帮扶教师心得体会范文【篇12】

这个学期，我校实行了“新老教师结对帮扶”活动。我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些年轻教师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们初中英语教研组的刘金华老师，刘老师是一位有着多年英语教学经验的好老师。刘老师只比我年长几岁，却教学经验丰富，成绩优异，在工作中更是认真负责，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”年轻老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流，这些对我们新老师来说都是非常头疼的事。想解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是向有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

有时教师遇到困难，仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。比如，我们会在课余讨论怎么抓学生对单词的记忆，刘老师会说要让学生因为喜欢你就去主动认真的学习是不太可能的，要让他们又喜欢你又怕你，奖惩有度;我们会在办公室说起怎么赶有点落后的教学进度，刘老师会跟我说本单元中期末及中考常考的知识，其他知识粗讲即可，让我能在课堂上更充分的利用时间来有序教学。

刘金华老师不仅是我教学上的帮扶教师，也是当我心中有困惑或气馁时的心情开解员。因为我们同带平行班，每个班上总会有几个不管老师怎么努力总是不好好学习的孩子，看着他们每次考的不忍直视的分数，真觉得自己好失败，也觉得英语老师真是吃力不讨好：除了课时一点不少，课下仍然要花更多的时间来抓学生学习，成绩提高的缓慢，很多学生也不喜欢这门课。刘老师会告诉我，英语老师要心理强大，要不就会自己折磨自己，凡事尽力就好。

五月份学校组织我们这批被帮扶的教师上公开汇报课，我事先已经在着手准备，可要上好一堂公开课，必须要准备的充分：除了知识之外，更要想到可能出现的突发状况。刘老师认真听我试讲，然后帮我分析我的优缺点，建议我改进。公开课上完后，我有点遗憾我没有进入最佳状态，课堂氛围不是特别活跃，我也没有及时有效调控课堂气氛。有很大进步，大家这样评价。

刘老师带给我的帮助是非常多的，丝毫不用怀疑。我也暗暗把她当成我的竞争对手啦，虽然我教的两个班和她带的班还有点差距，但我还是会继续努力，希望尽快成长为一个有经验有能力的英语教师。 这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我收获颇多，在这里，再次感谢我的帮扶老师——刘老师。谢谢你!

2025改革教育心得体会热门

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改革教育心得体会(篇1)

这次专题培训从学习资料选编、廉政教育片制作、课程内容设置,到后勤生活保障,都作了精心准备、细致安排,紧扣市委确立的“学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,净化政治生态,实现弊革风清,重塑晋中形象,促进富民强市”主题,学员先后听取了中国纪检监察学院副院长、我国的反腐专家李永忠所作的专题报告,听取了市委常委、常务副市长畅志仁,市委常委、纪委书记赵庆华,市委常委、出国留学、组织部分别作的专题辅导,集体观看了廉政警示教育片,并组织了4次分组研究。

刘志宏在总结讲话中指出,通过3天时间的集中学习研讨,大家进一步统一了思想、凝聚了共识,深化了对开展学习研究落实活动必要性和重要性的认识,深化了对习近平总书记系列重要讲话精神的认识,深化了对市委“三个不能低估”重要判断的认识,深化了对活动总体部署和要求的认识,深化了对各级党委(党组)落实活动主体责任的认识,取得了一定的成果。

刘志宏要求,参加研讨的全体学员要强化责任、精心组织、以身作则、率先垂范,真正把认识成果转化为实际行动。一要继续精心组织好学习习近平总书记系列重要讲话精神,把其作为开展活动、做好工作的根本遵循,内化于心、外践于行。二要着力解决好统一思想、深化认识的问题。切实把思想统一到中央反腐倡廉一系列重大决策部署上来,把思想统一到中央对山西工作的重要指示要求上来,把思想统一到省委、市委开展学习研究落实活动的决策部署上来,坚定革弊立新、激浊扬清、富民强市的信心和决心,增强投身活动的自觉性、积极性、主动性。三要紧紧抓住反思剖析这个关键。反思剖析是整个活动的核心和关键。要认真查找问题,深刻剖析原因,明确整改措施,并且形成深入系统的反思报告。四要突出活动的重点。全体党员干部要在接受深刻教育的同时,紧抓从严落实“两个责任”、尽快形成“三个高压态势”、专项整治要真正解决问题、认真打好“三个一批”组合拳、加快建立“不能腐”、“不想腐”的长效机制、切实加快改革发展六个重点,自觉主动地投身于实现弊革风清、富民强市的伟大实践中。五要切实加强对活动的组织领导。各级党委(党组)要加强领导,周密部署,各级领导干部特别是一把手要以身作则、身体力行,各级活动办及工作组要细化分工,落实责任,各级督导组要严把关口,加强督促。他希望,全体学员能扎实努力,攻坚克难,开拓进取,为开创我市弊革风清、富民强市新局面作出积极贡献,向省委、市委和全市人民交上一份满意的答卷。

苗伟在主持结业式时指出,全体学员要以此次活动为契机,扎实深入地开展本地、本部门、本单位的学习研究落实活动,确保活动紧扣主题,不走形式,要统筹协调,确保活动开展与工作推进“两不误、两促进”,为推进“六权治本”、加快“六大发展”做出应有的贡献。

20xx年12月11日下午，响应上级号召，我校党支部组织召开了学习研究落实活动动员大会。之后，党组织快速启动，层层落实，围绕主题，精心组织，迅速掀起了学习研究落实活动热潮。在自主学习的基础上，支部组织了三次专题学习会。其中包括专题报告,分组研究、小组交流发言、提交学习心得等内容。学习研究落实活动是省委开展群众路线教育活动的深入和继续，我们一定要真正把这项活动放在心上、抓在手上,通过学习研究,进一步统一思想,凝聚共识,落实行动，取得成效。此次活动，感悟颇深，以下是我的几点体会：

1、深刻领会,贯彻落实

全省各级党组织和广大党员干部中开展以“深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，净化政治生态、实现弊革风清，重塑山西形象、促进富民强省”为主题的学习研究落实活动，是省委着眼于长远发展、治晋兴晋强晋、实现富民强省作出的重大决策部署，意义重大、影响深远。我们要进一步提高开展好活动的自觉性和积极性，全身心投入到学习研究落实中，对自己的主观世界进行深入反思剖析，一定要努力做到以上率下，做到学习先一步、剖析深一层、实践胜一筹，推动学习研究落实活动取得实效。通过学习，继续挖掘我在思想、政治、工作、生活中存在的问题。努力扫清自己思想上和前进道路上的羁绊和障碍，坚定信心、振奋精神，革弊立新、激浊扬清，重塑教师形象。

2、开拓创新，谋求发展

以本次活动为契机，狠抓学校教学常规工作，在保持工作连续性的基础上，进一步深化和完善发展思路，把创新观念同解放思想、实事求是结合起来，冲破传统观念的桎梏和陈规陋习的束缚，强化创新发展的理念，大胆进行课堂教学改革。要结合自身实际，认真研究和把握教育发展趋势，拿出科学、有效、切实可行的工作计划，指导教师不断改进课堂教学行为，帮助教师探寻解决教学过程中不当教学的策略与方法，善于用改革的思维解决课改过程在的重大矛盾和难点问题。切实做到真学真用、真抓真改，为做好今后的工作奠定坚实的基础

3、廉洁自律，守住底线

习近平总书记在xx届中央纪委二次全会上强调：“干部廉洁自律的关键在于守住底线。只要能守住做人、处事、用权、交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值”。

作为一个领导干部，要廉洁自律，心存敬畏，始终做到自重、自省、自警、自励，坚守四条底线：一是坚守政治底线。作为一个领导干部首先应该坚持正确的政治方向，在大是大非面前保持清醒的头脑，坚决抵制损害党的利益的行为，始终以党和人民的利益为出发点。二是坚守纪律底线。要带头遵守纪律。包括政治纪律、组织纪律。严格上下班，请销假制度，积极参加学校的教研教改活动等其他活动，不迟到、不无故缺席。决不在上班期间干与工作无关的事情。

以大局出发，不计小集体和个人利益。三是坚守做人底线作为一名领导干部要以身作则，以德服人。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，己所不欲，勿施于人。四是坚守诚信底线。在当前诚信缺失的现状下，这一条非常重要。诚信包含着对组织的忠诚和对同志的坦诚。让同志们在一个愉快的氛围中工作，团结全体同志共同完成任务。只有这样，才能正确履行自己的职责，才能不辱使命。

总之，我们一定要在政治上高度清醒，工作上勇于担当，心往一处想、劲往一处使，率先垂范、主动作为，解决好目前工作中存在的问题，把学习研究落实活动高标准、严要求、大力度地推进好，才能确保各项工作任务圆满完成。

改革教育心得体会(篇2)

学校课堂教学改革培训心得体会

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学校课堂教学改革培训心得体会

小学课堂教学改革大讲堂培训心得体会府谷县第四小 学 杨伟成 12 月 18 日至月 20 日，我有幸参加了陕西省教育 厅安排的为期 3 天的第一届陕西省小学课堂教学改革大讲堂 品德教学培训班，感到受益匪浅这次培训中，共有 6 位名师 在现场进行了课堂教学，西安兴华小学的王良老师进行了说 课，还有两位老师进行了微课展示课后专家及时进行了点评 每一节课就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面 前，真是“听君一节课，胜读十年书”在培训中，我能够做 到认真学习、深入思考，踊跃参加班级和小组讨论，共同探 讨小学品德教学的的课改经验，努力提高自己的教育理论和 教学水平我把自己在这次培训中所学所感概括为以下几点： 一、坚持正确的价值导向，采取灵活的教学策略在开放的社 会环境中，教育教学受到多元价值取向、多渠道信息来源因 此，在教学中既要坚持正确的价值导向，又必须根据学生认 知特点灵活运用教学策略引导学生在范例分析中展示观点， 在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活 动中提炼观点，进而有效地提高学生理解、认同、确信正确 价值标准的能力教师应增强教育教学改革意识，用新课程的 教育观、课程观、学生观指导教学工作，要根据课程的内容 和教材的呈现方式，尝试和确定教学方法如西安兴华小学的 王良老师的六年级《回顾小学生活》感人至深，整全国中小 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1/5 ★★ 学高效课堂教学策略与改革创新培训活动心得体会学习黎 塘小学课堂教学改革典型经验的心得体会通过学习江西省 吉安县敦厚镇黎塘小学课堂教学改革典型经验，让我增长了 见识，拓宽了视野，学到了好经验，收获很大黎塘小学，一 所只有 4 个年级的普通得不能再普通的村小；几年前面临生 存危机的村小教学点，在老校长的带领下迈出了坚实的教改 步伐，并取得了良好的效果通过课改，教学质量在全镇遥遥 领先，通过课改，成为吉安县乃至江西省教学改革的一面旗 帜，成为全国教师学习的榜样我要学习他们锐意进取、勇于 创新的精神和敢于实践、真抓实干的行动学习他们要有思 想、有实践，实实在在的抓改革、真真正正的求发展学习他 们在课堂改革中转变观念，创新模式，为提升教学质量提供 有效的载体学习他们 教学改革要以学生的发展为根本，要 遵循学生身心成长和教育教学规律，要以学生身心适合、有 效为标准在组织形式上要将“讲堂”变为“学堂” ，将“重 教法”变为“重学法” ，让学生真正成为学习的主人作为一 名教师，我要向刘忠民学习一种新的教学模式： 课前预习 →课中检查→分组讨论、合作交流汇报 (拓宽认识，思维碰 撞，提高自主学习能力) →教师精讲→强化训信息技术课堂 教学心得体会课堂教学改革培训心得体会实验中学 晏斌

为贯彻落实国家教育部 《基础教育课程改革纲要》 精神和市、县教委的课改要求，有效推进我县教育新课程改革和课堂教

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2/5 ★★ 学改革，提高办学水平和教学质量，县教师进修学校于 2014 年 7 月 24 至 28 日举办了“秀山县 2014 中学语文教师 80 学 时暑期集中培训” ，为期 5 天我作为培训中的一员对这次培 训感受颇深下面我就谈谈此次培训的感受和收获首先，此次 培训准备充分，领导重视开班前县教师进修学校就对此次培 训做了大量的工作对培训人员提前通知，培训内容提前做了 安排、订购，对培训期间的工作周密的做了计划同时领导高 度重视，并且作了重要讲话，对此次培训也作了严格要求培 训人员从思想上就高度重视、积极参与， 每天坚持签到制度， 无特殊情况做到不请假、不迟到、不缺席准时参加每天的学 习活动县教师进修学校领导坚持在一线指导培训学习、广泛 听取教师意见其次， 培训人员多， 培训内容广， 讨论时间足， 效果显著培训内容丰富，首先杨玉素主任给我们讲了《教师 素养及教学艺术》的报告，让大家明白了语文教学要有教育 的国际化观念；要树立“以人为本”的观念；在教学理念上 不做“园丁” ，要做“雕塑家”还要求语文教师要有较高的 阅读与写作能力；要具备准确把握教材的能力；要有出色的 语言表达能力；要有灵活的教学机智；要具备终身学习接着 听了万顺老师的《如何围绕新课标解读教材》 ，让我们了解 在教学 中存的问题，知悉了课程的基本理念，了解了新版“语文 课标”以及教材的特点，掌握了教材解读的方法听取了喻翠

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3/5 ★★ 梅老师的《校本教研 促进语文教师专业化成长》 ，让我们知 道了怎样才能更好地开展校本教研曾芳老师还给我们上了 《整合资源 让课堂迸出智慧的火花》 ，使我们认识了从不同 角度看课堂教学的有效性还听了姚玉惠校长的《让课堂评价 “秀”出精彩》 ，知道了课堂评价要充满激励，要客观具体； 要因人而异；要情真意切；要新颖多样陈淑慧老师给我们上 了《对语文高效课堂教学模式的思考与探索》 ，让我们了解 为什么要改革课堂？为什么要强调提高课堂教学的有效 性？如何提高课堂的有效性？特别是听了王治宇老师和杨 梦兰老师及陈华老师和倪红老师的精彩讲解，使我“柳暗花 明又一村” ，知道了我在教学改革中遇到的短板问题明确了 解放学生，改变学生的学习状态改变学生的“被动消极，死 水微澜”的学习状态，让学生动起来，让课堂活起来，引导 学生在活动中“学会、会学、乐学、创学”解放老师，提高 老师的生活质量通过新的教育方式，将大大减少老师在课堂 上讲授知识的时间，使他们在促进学生发展的同时，焕发自 身的生命活力，真正体验职业的内在欢乐与尊严，从而提高 老师的生活质量再次，通过此次培训充分认识到了课堂教学 改革的必要性随着社会的进步和发展传统的教学观念已经 不适应现代教学的要求，因此以现代教育思想和新课程理论 为指导，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效率，实 行课堂改革势在必行只有树立学生在整个教学过

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4/5 ★★ 程中始终是认知主体和发展主体的思想，致力于教学方式 和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提 高，在课堂上充分发挥学生的主体作用，把学习主动权还给 学生，把发展空间还给学生，最大限度的提高课堂教学效率 课堂教学改革时间紧迫，因此课堂教学改革要从你我做起， 要从现在做起总之，在这次课改培训中我受到很大启发，这 将给我今后的教学带来巨大的动力我深信自己会在这次教 学改革浪潮中不断的成长并有所建树

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5/5

学校体育教育教学改革心得体会

教育教学改革培训心得体会

教育教学改革现场会心得体会

学校增强教学改革心得体会

高中数学教育教学改革心得体会

改革教育心得体会(篇3)

朋朋是个可爱的男孩，他总喜欢和同组小朋友一起玩耍，偶尔也会和同伴发生小矛盾。有一天，快到吃午饭的时间了，大家都在做饭前的准备工作，小朋友轮流到盥洗室去洗手，之后拿了一碗饭，安静地坐在位置上，老师正在分菜，这时朋朋一组声音很响，等我走过去的时候，我看到他和浩浩已经手和手扭在一起了，我想，应该是两人发生小矛盾了吧，我轻声问：“你们俩怎么了？”朋朋大声地说：“浩浩已经在吃饭了，老师还没有请到他呢”我一听，马上批评了浩浩，但是我也同样批评了朋朋，他觉得有些委屈，就眼睛直直的望着我，我就和他讲起了道理，最终朋朋点点头。一次吃苹果，小朋友们都吃得津津有味，可朋朋呢？咬一口苹果后就吐在桌上，咬一口吐一口，一会儿，桌上、地上到处都是。同组的小朋友跑来告状，我走过去笑着对他说；“朋朋，吃了苹果会变帅的，你看小朋友都吃得干干净净的，你怎么都吐出来了。”他看了看我，没有说话。于是，我让他将桌上的苹果试着清理一下，谁知他一动都不动。对于他这种情况，我们应该耐心对待。

对策与反思：

1、针对该幼儿的表现，给予适当的帮助及引导，使他获得成功的'体验。

2、以尊重为原则，循序渐进地改变朋朋的不良习惯，帮助他与小朋友较和谐地相处。

3、对于幼儿的点滴进步应给予及时的肯定，增强其自信心。

4、耐心对待，如朋友般与他交流，多主动找他聊天，了解他的想法及需要。

改革教育心得体会(篇4)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本站为大家整理的相关的学习《深化新时代教育评价改革总体方案》心得体会，供大家参考选择。

学习《深化新时代教育评价改革总体方案》心得体会

《深化新时代教育评价改革总体方案》是为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育制定的方案。

通过这次对《深化新时代教育评价改革总体方案》的深入学习和了解，及时了解党中央对以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，系统推进教育评价改革，发展素质教育，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，推动构建服务全民终身学习的教育体系，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的宏观战略布局，紧跟党的教育发展步伐，把为党培养人为党育人工作落实到自己的教育工作中。

《方案》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，主要原则是，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命。坚持问题导向，从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，坚持中国特色，扎根中国、融通中外，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。

《方案》确定的改革目标为：经过5至10年努力，各级党委和政府科学履行职责水平明显提高，各级各类学校立德树人落实机制更加完善，引导教师潜心育人的评价制度更加健全，促进学生全面发展的评价办法更加多元，社会选人用人方式更加科学。到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。

《方案》列出的五项重点任务：

一是改革党委和政府教育工作评价，推进科学履行职责，完善党对教育工作全面领导的体制机制，完善政府履行教育职责评价，坚决纠正片面追求升学率倾向;

二是改革学校评价，推进落实立德树人根本任务。坚持把立德树人成效作为根本标准，完善幼儿园评价，改进中小学校评价，健全职业学校评价，改进高等学校评价。

三是改革教师评价，推进践行教书育人使命。坚持把师德师风作为第一标准，突出教育教学实绩，强化一线学生工作，改进高校教师科研评价，推进人才称号回归学术性、荣誉性;

四是改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。树立科学成才观念，完善德育评价，强化体育评价，改进美育评价，加强劳动教育评价，严格学业标准，深化考试招生制度改革;

五是改革用人评价，共同营造教育发展良好环境。树立正确用人导向，促进人岗相适;

《方案》组织实施，一是要落实改革责任，二是要加强专业化建设，党政机关、事业单位、国有企业要履职尽责，带动全社会形成科学的选人用人理念。

教育评价改革是一项世界性、历史性、实践性难题，涉及历史文化传统、经济社会发展水平、思想观念等多重因素，涉及到不同主体，牵一发而动全身，必须以攻坚克难的勇气、久久为功的韧劲，进行系统设计、辨证施治、重点突破。

《总体方案》的基本定位和考虑是：坚持以立德树人为主线，以破“五唯”为导向，以五类主体为抓手，着力做到政策系统集成、举措破立结合、改革协同推进。

以立德树人为主线，就是着眼于全面贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命，把落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为主线，贯穿于教育评价改革各项任务始终，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。

以破“五唯”为导向，就是从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，紧扣破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，立足基本国情，坚持积极、稳慎、务实，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，既大力破除不科学、不合理的教育评价做法和导向，又着力建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。

以五类主体为抓手，就是立足全局，坚持整体谋划、系统推进，针对党委和政府、学校、教师、学生、社会不同主体，充分考虑基础教育、职业教育、高等教育不同教育领域和大中小幼不同学段特点，分类分层研究教育评价改革思路、提出改革措施、明确实施路径，增强改革的系统性、整体性、协同性。

教育是国之大计、党之大计。加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。为推动各级党委进一步加强对教育工作的领导，完善党政主要负责同志熟悉教育、关心教育、研究教育的工作机制，《总体方案》提出：“改革党委和政府教育工作评价，推进科学履行职责”，主要设计了三项改革任务。

第一，完善党对教育工作全面领导的体制机制。在健全领导体制方面，提出各级党委要认真落实领导责任，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，履行好把方向、管大局、作决策、保落实的职责，把思想政治工作作为学校各项工作的生命线紧紧抓在手上，贯穿学校教育管理全过程，牢固树立科学的教育发展理念，坚决克服短视行为、功利化倾向。在完善工作机制方面，提出各级党委和政府要完善定期研究教育工作机制，建立健全党政主要负责同志深入教育一线调研、为师生上思政课、联系学校和年终述职必述教育工作等制度。

第二，完善政府履行教育职责评价。在评价内容上，提出对省级政府主要考核全面贯彻党的教育方针和党中央关于教育工作的决策部署、落实教育优先发展战略、解决人民群众普遍关心的教育突出问题等情况。在评价方式上，既评估最终结果，也考核努力程度及进步发展。各地根据国家层面确立的评价内容和指标，结合实际进行细化，作为对下一级政府履行教育职责评价的依据。

第三，坚决纠正片面追求升学率倾向。《总体方案》明确提出“三不得一严禁”要求：各级党委和政府要坚持正确政绩观，不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。对教育生态问题突出、造成严重社会影响的，依规依法问责追责。

立德树人成效是检验学校一切工作的根本标准。为引导各级各类学校落实立德树人根本任务，切实推动把立德树人贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，《总体方案》提出：坚持把立德树人成效作为根本标准，加快完善各级各类学校评价标准，将落实党的全面领导、坚持正确办学方向、加强和改进学校党的建设以及党建带团建队建、做好思想政治工作和意识形态工作、依法治校办学、维护安全稳定作为评价学校及其领导人员、管理人员的重要内容，健全学校内部质量保障制度，坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展。

教师是立教之本、兴教之源，教书育人是教师的第一职责。为更好地引导广大教师履行职责，《总体方案》设计了一系列改革任务。

第一，坚持把师德师风作为第一标准。第二，突出教育教学实绩。第三，强化一线学生工作。

《总体方案》在改进高校教师科研评价和高等学校评价中分别进行了政策设计。

第一，突出质量导向。教师科研重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才培养情况，不得将论文数、项目数、课题经费等科研量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩。

第二，实施分类评价。根据不同学科、不同岗位特点，坚持分类评价，推行代表性成果评价，探索长周期评价，完善同行专家评议机制，注重个人评价与团队评价相结合。探索国防科技等特殊领域教师科研专门评价办法。对取得重大理论创新成果、前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中作出重大贡献的，申报高级职称时论文可不作限制性要求。

第三，改进高校学科评估。强化人才培养中心地位，淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标，突出学科特色、质量和贡献。

学习《深化新时代教育评价改革总体方案》心得体会

教育发展离不开正确的教育价值观。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这决定了中国特色社会主义教育价值观的底色。新时代教育价值观突出教育本体价值与社会价值的统一，注重教育价值融合，既强调人才的全面发展，又突显教育的社会价值，明确“四个服务”，确立了新时代教育发展基调。其中，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，人民中心是新时代教育价值观的根本立场，全面发展是新时代教育价值观的根本标尺。

毋庸赘言，我国教育事业改革发展的成就是显著的，但也不必讳言，我国当下教育中也存在着一些突出问题，其中一个突出表现就是以“五唯”为代表的功利化倾向。“五唯”在教育实践中有多种表现。一些学校、家长、学生过于强调智育、重视分数，“分数至上”“分分计较”，还不同程度存在着“刷题”、超前学习、过度教育等现象。有的学校和地方政府片面追求升学率，“一本率”“北清率”甚至成为评价教育部门、评价学校、评价教师的硬指标。选用人才重学历轻能力，“学历高消费”“名校效应”“学历歧视”还在一定范围存在。高等学校中还存在教师重科研轻教学，片面追求人才“帽子”、论文发表的数量和级别，以及论文抄袭、数据造假等现象。“五唯”问题严重偏离了新时代教育价值观，背离了中国特色社会主义教育的目标和方向。

评价与价值不可分割。教育评价本质上是一种价值判断，教育价值是评价的目标和结果。教育价值观为教育评价提供尺度，教育评价的维度、内容、方法、标准和手段都充分体现着教育价值观的尺度，引导人们教育行为的价值选择与追求。教育评价是教育价值观导向功能的延伸，教育评价通过价值引导，调整和匡正人们错误的教育需求与价值观念，保障和实现教育价值观对人们教育行为的指导作用。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》通篇渗透着教育价值观的立场、尺度，反映了教育事业发展的价值追求，为弘扬新时代教育价值观提供了机制、行为、思想和环境保障。

《总体方案》体现了教育评价的系统性。教育评价是反映教育实践成效的完整系统。只有进行教育评价的系统性改革，才能从根本上解决教育中存在的结构性问题和顽瘴痼疾，从总体上匡正人们的教育价值观，实现教育行为与人才培养目标的统一。《总体方案》坚持统筹兼顾原则，强调增强改革的系统性、整体性、协同性，对教育评价改革进行了深度谋划、系统设计、全面布局，涉及教育实践的全环节、全主体、全要素、全类别以及各年级学生学习情况的全过程，进一步完善教育评价机制和制度，为各级各类教育和主体落实新时代教育价值观提供机制保障，确保中国特色社会主义教育事业发展的总体方向和目标。

《总体方案》体现了教育评价的科学性。科学的教育评价一定反映教育本质，遵循教育规律和人才成长规律，体现正确的教育价值观。

《总体方案》针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分层分类创新和改革教育评价的内容、方法、手段和标准，形成科学的教育评价导向，规范人们的教育行为，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培养规格与质量、人才选拔与使用符合新时代教育价值观的要求。

《总体方案》体现了教育评价的价值性。任何教育评价都包含着某种价值立场和尺度，促使全党全社会端正教育思想观念、转变价值观念，确立新时代教育价值观，统一思想，规范教育价值创造的实践过程。《总体方案》强调，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，旨在引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，针对不同主体的实践特点，分别建立了“科学履行职责”“立德树人”“教书育人”“德智体美劳全面发展”“营造教育发展良好环境”等五种教育评价尺度，促使主体行为回归教育本质，形成巨大教育合力，共同创造新时代的教育价值。

《总体方案》体现了教育评价的社会性。教育是社会发展的基石。教育与社会之间的互动方式，影响着教育评价结果的社会效应和效益，影响着教育评价发展性导向的实现和整个教育的价值追求。《总体方案》提出坚决纠正片面追求升学率倾向，目的是确保党委和政府科学履行职责，营造有利于教育事业科学发展的健康生态;提出建立以品德和能力为导向的人才选用机制，目的是扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，改变用人单位盲目追求人才“高消费”的选人用人现状，

优化评价结果产生的社会效应，实现教育与社会互动的良性循环，共同营造教育发展良好环境。

《总体方案》充分体现了新时代我国教育的正确价值观和科学的教育发展理念，遵循了教育发展规律和教育改革逻辑，必将有利于加快构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系，为新时代中国特色社会主义教育事业改革发展注入新的活力、凝聚新的合力、打开新的局面，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力支持和保障。

学习《深化新时代教育评价改革总体方案》心得体会

近日，中共中央办公厅 国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》以下简称《意见》)，泉州市人民政府教育督导室高度重视，在第一时间组织全体督学学习了该文件。反思了这几年来参与的督导评估工作，我对《意见》中“加强学校的督导、加强和改进教育评估监测、改进督导方式方法”等运行机制方面的改革深有体会，下面结合工作实际，就我市在推动泉州市示范幼儿园评估工作方面的做法浅谈自己的三点体会。

2010年以来，国家、省分别颁布了多项保障学前教育发展的政策法规，学前教育发展迎来了春天，泉州市学前教育事业同样蓬勃发展，仅幼儿园的数量由2010年的1050所增加至2019年的1610所，“入园难”问题得到有效缓解。但是学前教育仍是基础教育的短板，特别是办好学前教育，更好地实现幼有所育，努力回应人民群众“上好学”的新期盼，成为新时代学前教育的新命题。为积极响应国家政策和适应教育新发展，泉州市多措并举、主动推进本地学前教育的发展，从二十世纪九十年代以来，致力本土的学前教育发展性质量评价体系的构建，扩大优质资源的发改面，建立更加公益普惠的学前教育体制，我市申报了省级教育科学“十三五”课题《基于新时代学前教育发展的“示范园评估”泉州模式构建研究》，并做了初步的尝试和探索。

一、把握正确方向，彰显“泉州模式”新思路

“十二五”以来，教育部颁发了《3-6岁儿童学习发展指南》，修订了《幼儿园工作规程》，指明学前教育的发展要回归到教育的原点，主要以儿童的发展为本。泉州市以提升学前教育保教质量为导向，促进幼儿发展为主旨，构建“示范园评估”泉州模式的评估思路。

一是树立正确理念。示范园评估“泉州模式”的实施目标是实现幼儿园的自我反思成长，促进幼儿身心全面发展，通过查阅教育教学计划、了解作息安排、观察游戏的组织策略等形式，以及在卫生保健、环境安全等后勤保障方面的评估过程中，促进幼儿园和教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步树立正确的育儿观，真正实现以幼儿为本的学前教育核心价值。

二是坚持科学导向。“十三五”以来，示范园评估“泉州模式”既是提升质量的重要抓手，又是核定普惠性民办幼儿园等级收费的重要指标。因此各级各类幼儿园通过评估和自我完善的过程，将评估作为提升幼儿园品质的重要途径。各级教育部门将各级示范幼儿园的评估纳入绩效考核指标，这些举措确保了示范园评估“泉州模式”顶层设计的科学性、系统性和可操作性，建立更加优质普惠的学前教育体制。

三是促进持续发展。2008年以来，福建省教育厅对示范园的评估采取了动态管理的模式，幼儿园被确认为示范园后，并不是终身享有这项荣誉，而是采取了省级抽查、市级评估的方式，不断深化和巩固示范园的创建成果，促进示范园可持续发展。泉州市2012年开始在示范园的复评工作中先行先试，以开放作为复评的手段，建立行政主导、教研协同的各级示范性幼儿园教育教学开放制度。

二、创新评价指标，解读“泉州模式”新内涵

泉州市评估工作是2009年参照福建省的评估办法和评估标准制定的，经过十几年的风雨，该标准已经无法顺应新时代对学前教育优质普惠发展的新要求，我市对原有的评估指标进行调整和补充，探索各级示范园创建的流程、指标以及标准说明，便于评估工作得以客观、高效开展。

一是融进科学理念。2010年国务院颁布《关于当前发展学前教育的若干意见》以来，社会各界开始关注学前教育机构的质量问题，也成为幼儿园举办者自身发展的需求。因此我市对评估标准的评估要素核对，与时俱进地融进新理念、新思想，增加新时期学前教育过程中的新内容、新情况，力求让示范园评估“泉州模式”的评估体系与新时代的学前教育发展形势接轨。

二是推行减负评估。为切实减轻申报园所在创建迎评过程中的负担，不断丰富示范园评估“泉州模式”的内涵，推行减负评估，力求评估内容人本化，评估手段多样性，评估指标可操作性，评估方法创新性。在评估指标中增加了评估办法和目录索引，评估专家赴申报园所进行现场评估中，申报园不再按评估标准提供档案资料，而是侧重实地评估的现场，根据评估办法的要求提供目录索引，评估专家直接到园所的档案室、教师办公室、各功能室进行查阅，逐步实现评估工作简化程序，从而使评估工作规范化、信息化，真正达到为基层减负的目标。

三是聚焦评估实效。针对评估要素宽泛、操作性不强的问题，在评估指标中我市增加了具体要求，进一步明确创建过程要“怎么做”，让评估工作更有实效性。我们倡导示范园评估“泉州模式”的评估过程，是以评估现场和幼儿表现为主旨，通过环境和活动看教师和幼儿，再通过师幼表现和园长汇报看幼儿园管理，提出针对性指导意见，引导幼儿园不断改进和提升，从而真正促使幼儿全面发展。

三、夯实评价过程，建立“泉州模式”新流程

到2020年，我市学前教育事业发展有项重要的指标：各级示范性幼儿园在园幼儿比例将提高到40%。为扩大优质资源的覆盖面，我市充分注重“两手抓”：一手扩数量。2018年起，泉州市对当年创建省、市、县示范幼儿园分别给予20万、15万、10万进行奖励，永春县、晋江市、台商区等县(市、区)财政对民办园创建各级示范幼儿园给予奖励资金，以资金奖励的方式鼓励幼儿园积极创建各级示范园;一手抓质量。关注创建过程，注重前期核查和落实改进的程序，由原来的“创建→申报→评估→确认”流程，在县级提交申请报告后，增加了市级行政前期核查，拉手园帮扶指导，审核整改情况等过程，扎实推进创建工作。

一是前期核查指导。泉州市遵循以评促建的原则，更多在于扶持提升促发展，不断推动各地加强对幼儿园的规范管理。申报幼儿园所属地的教育行政部门审核后，提交市级教育行政部门，市级会实地初步核查幼儿园的自评和所属地教育行政部门的评定结果，对幼儿园的办园条件、人员配备、班生数额、财政投入、安全防护等方面进行核查，确认申报资格。督促幼儿园所在辖区政府在人、财、物等方面给予创建支持，积极为示范园的建设和发展创建提供必要的条件。教育行政部门组织教研员、高校专家、园长和骨干教师进行实地指导，帮助幼儿园梳理办园成效，提升保教质量。

二是拉手帮扶推进。为每所申报园量身定制，指定一所省级示范园或市直幼儿园作为拉手帮扶的单位，拉手帮扶园采取派驻骨干教师的形式，常态化开展跟班学习、送教下乡、拉手教研等活动。针对幼儿园管理、一日活动的保教环节进行多次的业务指导，有效推进教师专业素质的提升，梳理提炼成本园的特色课程，总结出独特、先进、稳定的办园经验。同时申报园的成员到拉手园进行跟班学习，通过边实践、边学习、互帮互学的形式，逐步提升业务水平和管理能力，为申评创建示范性幼儿园打下坚实基础。

三是注重后期整改。更多关注评估的过程，是开展评估创建的真正目的。注重幼儿园的后期整改是提升保教质量的关键，使幼儿园充分认识到接受评估不仅限于任务，更重要的是通过评估对幼儿园自身成长产生的价值。在市级实地评估后，要求幼儿园针对评估过程中专家提出的建议，根据实际情况分析症结所在，确立整改目标，促进幼儿园自我反思、自我调整、自我完善。市级行政部门、教研部门、拉手帮扶园对申报园提供的整改方案，以“回头看”的形式指导其制定确实可行的改进措施，防止整改步骤浮于表面，树立质量意识，促进幼儿园内涵发展。

开展示范园评估是教育督导职能中评估监测的重要项目。通过评估创建，指导幼儿园不断规范办园行为，提高育人质量。“泉州模式”评估体系的建构正是一场基于质量评价的学前教育发展道路探索，一段基于学前教育优质普惠发展质量的追寻。截至2020年春季，泉州市创建与评估了级示范幼儿园391所，其中省级50所，市级63所，县级278所。《意见》的颁布，必将进一步引导泉州市学前教育在评估理念的领先性、管理指导的专业性、动态发展的科学性、评价体系的严密性、示范辐射的常规性等方面纵深发展。

改革教育心得体会(篇5)

首先，要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。

其次，要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，教育观念转变本身也要在教育方式转变中进行，二者是相辅相成的关系。观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础；方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。所以教学改革要重视观念改革的先导作用，又要重视方式改革的载体作用。本次教学改革不仅要我们教师改革教育观念，还要改革我们教学方式、教学行为。

我们教师们观念、方式的转变要落实到学生学习方式的转变上；因为学生的学习方式的转变将会牵引出思维方式、能动性、创造性才真正得到张扬、提升，而且还将成为生活的主人，成为独立的、积极参与社会的有责任的人，学习方式的转变因此被看成本次课程改革的显著特征和核心任务。

再次，致力于教学管理制度的重建。

二、教学是课程传递和执行的过程，还是课程创生与开发的过程?

传统的（简单说）教材是什么?学校规定什么、政府规定什么，我们教师就教什么?学生就学什么?具体一点说：教学过程就是忠实而有效传递课程的过程，不应当对课程做出任何调整和变革，教师只是规定课程的阐述者和传递者，学生只是规定课程的接受者和吸收者。

新的课程的内容和意义在本质上并不是对所有人都相同的，在特定的教育情境中，每一位教师和学生对给定的内容都有其自身的理解、对给定的内容的意义都有其自身的所读。

从而对给定的内容不断进行变革与创新，从而使给定的内容不断转化为"自己的课程"。教师、学生都是课程的有机组成部分，是课程的创造者和主体，共同参与课程的开发的过程。这样的教学就不只是课程传递和执行的过程，而更是课程创生和开发的过程，这就是新课程的教学观。

三、教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极互助、共同发展的过程

教与学是教学过程的重点问题：传统的，教师负责教，学生负责学，我讲你听，我问你答，我写你抄，我给你收。本是"双边活动"变成了"单边活动"。新课程强调教学是教与学的交往、互助，师生双方相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验、知识，交流彼此的情感，丰富教学内容，求得新的发现，师生间形成一个"学习共同体"，在这个共同体中，教师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教；对教学而言，交往意味着人人参与，意味平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一个认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流；对学生而言，交往意味着主体性的凸显，个性的表现、创造性的解放；对教师而言，交往意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习；教师在教学中主角转向"平等中的首席"，困此教学是师生互助、互惠的关系。

四、教学是重结论还是重过程?

结论和过程的关系是教学过程中一对十分重要的关系，与这一关系相关的还有：学习与思考、学习与会学、知识与智力、继承与创新等关系。从教学角度来讲，教学的结论，即教学所要达到的目的、结果，教学的过程即达到教学目的、结果而必须经历的活动过程。我们教学的重要目的之一，就是使学生理解和掌握正确的结论，所以必须重结论，但是如果不经过学生的一系列的质疑、判断、比较、选择，以及相应的分析、综合、概括等认识活动，即如果没有多样化的思维过程、认识方式，各种观点的碰撞、论争、比较，结论就难以获得，也难以理解、巩固。从学习角度讲，重结论轻过程，即重学会，轻会学，学会重在接受知识、积累知识，是一种适应性学习，会学重在掌握方法，主动探求知识，善于发现新知识、提出新问题，是一种创造性学习，因此在重结论的同时更要重视让学生从学会到会学的转变。

五、新课程中教师的教学行为必将发生哪些变化?

新课程的核心理念——"一切为了每一个学生的发展"因此，新课程要求教师在提高素质、更新观念、转变角色的同时还要求我们教师的教学行为产生相应的变化。

1.在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。

"为了每一位学生的发展"——核心理念，我们教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重这些学生，如学习成绩不良的学生、有过错的学生、有严重缺点或缺陷的学生、智力发展不好的学生、孤独的学生、与自己意见不一致的学生，同时要不伤害学生的自尊心，如不体罚学生、辱骂、训斥等等，我们教师要学会赞赏每一位学生，赞赏他们的兴趣、爱好、专长、微小的成绩进步，赞赏他们的善意，赞赏他们对教材的质疑和对自己的超越。

2.在对待教学关系上，强调帮助、引导。

教的职责在于帮助。①帮助学生检查和反思自我，使学生在明白学习什么、获得什么、达成的目标；②帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；③帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；④帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值；⑤帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；⑥帮助学生对学习过程和结果进行评价；⑦帮助学生发现自己潜能和性向。

3.对待自我上，强调反思。

教学反思是"教师专业发展和自我成长的核心因素"。反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段；在教学前反思，使教学成为一种自觉的实践；在教学中反思，即及时、自动在行动过程中反思，使教学高质高效；教学后反思，有批判地在行动结束后进行反思，可使教学理论化。

六、教师地位的转变

由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。

在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。

而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习窨，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

七、学生地位的转变

变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫学生学习，使得大部分的学生失去学习的主动性。

而今，通过课改，教师的观念转变了，方法也改变了，成为学生学习的帮助者、引导者。如此一来，学生学习的积极自然而然地提高了，变得爱学习了。

八、教学评价体系的转变

打破过去单一地以“考试”分数为评价手段的一统天下，建立全方面、多角度，定性与定量相结合多元化的教学评价体系。

以往，不管是评价教师的教学能力，还是评价学生的学习能力，都是以考试作为手段，从而形成了“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根”的局面。

而今，按照课改的精神，将不再以分数作为的评价手段。我们的知识评价与考试主要是为了发现学生的进步与存在的不足，在此基础上促进学生发展和改进教学。如果只在学习期末对学生评价和考试则不能有效地达到这一目的；而且有很多的学业与非学业的内容不适合通过一次评价与考试进行检查，某些考试也要求评价不能局限在很短的时间内，如需要较长时间的任务和活动。因此，现在我们提倡学期末对学生的评价应根据不同的内容确定期末评价与平时评价相结合，这样既能减轻学生的期末考试的负担，避免出现“临时抱佛脚”的现象，同时也有助于通过不断的日常评价更好地促进学生发展和改进教学。

改革教育心得体会(篇6)

学校食品卫生安全管理方案

为进一步加强学校食品安全保障工作，确保在校师生饮食安全，有效预防和控制学校食品安全事故的发生，市食品药品安全委员会研究决定，在全市各级各类学校及其周边地区集中开展食品安全专项整治活动，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，按照“标本兼治、着力治本”的工作方针，切实加大学校食品安全事故防范力度，确保在校师生饮食安全，推动全市食品安全示范学校创建工作顺利开展。

二、工作原则

全市统一部署，部门协调，以块为主，条块联动，坚持集中整治、综合整治、长效整治和强化日常监管、强化联动监管、强化制度规范的原则，全面落实监管责任，针对学校及其周边地区食品安全存在的突出问题，突出重点，强力规范，全面深入开展学校食品安全专项整治活动。

三、整治目标

通过专项整治，使学校及其周边地区食品安全隐患基本消除，各级各类学校餐饮单位得到依法规范，学校周边无证无照食品经营户得以取缔，制售假冒伪劣食品行为得到明显遏制，有效预防和控制学校群体性食品安全事故，学校食品安全状况进一步好转。

四、工作重点

1、强化学校负责人是学校食品安全第一责任人的意识；

2、督促学校全面落实食品安全各项工作制度，包括食品安全责任制和责任追究制等；

3、督促学校加大食品安全经费投入，加强设施建设和设备配备，不断改善食堂食品加工、贮藏、餐饮条件；

4、对学校周边（校门两侧各50米内）的无证照食品生产经营行为进行彻底清理，消除学校门口食品摊点占道经营现象。

五、主要任务

1、开展隐患排查和联合执法工作。各县区食安办牵头，对辖区内的各级各类学校存在的食品安全隐患进行集中排查，明确监管责任部门和整改要求、整改时限，并根据整治工作需要，组织开展联合执法行动。

2、开展主体资格专项整治工作。卫生部门牵头，工商、教育部门配合，对学校及其周边地区食品生产经营户进行主体资格审查。加强学校食堂卫生许可证发放审核工作，全市各级各类学校食堂卫生许可证持证率达100%；加强学校及其周边地区食品商店、饮食摊点、食品加工点主体资格审查，依法取缔无卫生许可证、无营业执照从事食品经营活动。

3、加大对学校、托幼机构食堂的卫生监管力度。卫生部门牵头，教育部门配合，重点检查进货食品索证是否齐全，冷荤菜是否符合要求，生熟是否分开，集中式供水是否符合国家标准，餐具消毒是否符合规范等，监督检查覆盖率要达到100%，严防群体性食物中毒事故的发生和食源性疾病的流行蔓延。建立健全学校食品安全责任制和相关规章制度，落实从业人员培训和健康体检工作。

4、加强对学校及其周边地区“小饭桌”、小餐饮店、小食品商店、小食品加工点的监管。卫生、工商部门密切配合，严厉打击制售假冒伪劣和有毒有害食品的窝点，规范食品生产经营行为，加强从业人员培训和健康体检工作。

5、依法取缔学校周边违规占道经营的流动食品摊点。城管部门要对各地各类学校周边的流动食品摊点组织集中清理行动，消除违规占道经营现象。

6、加强对学生食品安全相关知识的教育培训。教育部门要在学生中大力开展食品安全科普知识和有关食品安全法律法规的知识宣传，开展食品安全维权和科普知识教育，提高学生食品安全意识。

六、实施步骤

第一阶段：全面排查阶段（6月20日－7月10日）。各地、各有关部门结合实际情况，制定本地、本部门整治工作计划，对各级各类学校及其周边地区存在的食品安全隐患进行全面排查，甄别隐患等级，分级予以挂牌，明确整改责任单位、监管责任部门和整改要求、整改时限。

第二阶段：整改提高阶段（7月10日-8月31日）。针对排查出的食品安全隐患，各县区监管责任部门帮助学校制定整改工作方案，督促其认真落实整改措施。对于排查出的硬件设施配备问题，各隐患挂牌学校要利用暑期加紧施工或购买添置，确保于新学期开学前能够投入使用。对各学校周边地区排查出的食品安全隐患，无法整改的，由监管责任部门坚决予以取缔。

第三阶段：督查总结阶段（9月1日-9月30日）。各县区食安办对辖区学校食品安全整治工作情况进行自查，形成工作总结，并认真填写《全市学校及其周边地区食品安全专项整治情况报表》，于9月15日前一并报至市食安办。市食安办组织相关部门，对各地学校整改措施落实情况进行督查，并对整治工作情况予以通报。

七、工作要求

1、提高认识，加强领导。学校食品安全是关乎社会稳定的大事，是食品安全的重要组成部分，也是食品安全保障工作的一项重要内容。搞好这次专项整治，对于确保广大学生饮食安全、构建和谐、平安宿迁，创建放心消费城市具有重要意义。各有关部门一定要高度重视，提高认识，强化措施，真抓实干，全力以赴地把这次专项整治工作抓实、抓好，抓出成效，并在此基础上，建立健全长效管理机制，巩固专项整治工作成果。

2、落实责任，强化措施。各相关部门要制定专项整治工作方案，将这次专项整治的任务分解落实到部门和具体人员。卫生部门要严格学校食堂和饮食摊点卫生许可的审查，加大日常卫生监督检查力度；工商部门要加大对学校及其周边食品经营户主体资格清理整治力度，严格落实六项制度；教育部门要加强对学校食品安全工作的行政管理，督导规范学生食堂经营行为；城管部门要对学校周边占道经营行为进行依法清理；各级各类学校主要负责人作为学校食品安全第一责任人，要认真抓好学校食堂的食品安全工作，建立健全工作责任制，使食品安全工作制度、措施在学校落实到具体的岗位和个人。

3、加强督导，检查通报。市食品药品安全委员会办公室在专项整治期间，随时对各部门专项整治情况进行监督检查，并将督查情况予以通报。对监管工作不力，造成食品安全事故的，将按照食品安全工作责任制和责任追究制的有关要求，依法依纪追究学校领导及有关责任人员的责任。

4、大力宣传，营造氛围。各相关部门在整治期间要充分发挥新闻媒体的舆论导向和监督作用，坚持以正面宣传为主，大力宣传整治工作开展情况。对整治中出现的情况、检查出的问题以及突发事件，要立即与市食安办沟通、协调，由市食安办归口发布相关信息，努力为学校及其周边地区食品安全专项整治工作的深入开展营造良好的舆论氛围。

改革教育心得体会(篇7)

关于进一步加强义务教育学校控辍保学工作的实施

方案

各义务教育学校：

九年义务教育巩固率是国家在“十二五”规划纲要中提出的一项经济社会发展约束性指标，自治区人民政府将九年义务教育巩固率作为一项重要指标列入各地党委政府教育工作绩效考评内容。“十二五”期间，在各学校的共同努力下，我县九年义务教育巩固率得到逐步提高，但提高的幅度偏低，初中阶段的辍学率依然偏高，巩固率达标工作任务艰巨。根据《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，到2020年，全区九年义务教育巩固率要达到95%，为确保我县实现九年义务教育巩固率规划目标，真正做到“适龄生进得来、在校生留得住、辍学生劝得返”,促进我县教育持续、稳定、健康发展。现就进一步加强我县义务教育控辍保学工作提出如下要求：

一、明确目标任务

以学校为单位，保证入学率、提高巩固率、降低辍学率。 2016年，全县各小学年辍学率控制在％以内，初中年辍学率控制在％以内，九年义务教育巩固率达%以上。 2017年，全县各小学年辍学率控制在％以内，初中年辍学率控制在％以内，九年义务教育巩固率达94%以上。

2018年，全县各小学年辍学率控制在％以内，初中年辍学率控制在％以内，九年义务教育巩固率达%以上。

2019年，全县各小学年辍学率控制在％以内，初中年辍学率控制在％以内，九年义务教育巩固率达%以上。

2020年，全县各小学年辍学率控制在％以内，初中年辍学率控制在％以内，九年义务教育巩固率达95%以上。

二、建立健全并认真落实有关工作制度

（一）建立控辍保学责任制度。一是明确责任。各初中、县直小学及乡镇中心小学校长是本校（本辖区）控辍保学工作的第一责任人，分管校领导是第二责任人，各初中学校政教处主任、县直小学及各乡镇中心小学教导处主任是本校（本辖区）控辍保学工作的具体负责人，各班班主任是本班控辍保学工作直接责任人。二是签订责任状。每学年初，校长与各班主任签订控辍保学工作责任书；各班主任与科任教师、家长分别签订《任课教师控辍保学责任书》、《家长控辍保学责任书》，形成领导包校、班主任包班、科任教师包人、学生家长配合的人人参与、责任到人的控辍保学工作机制。

（二）建立学生人数核查制度。每学期开学后第二周，各班主任要将本班学生花名册交到政教（教导）处，政教（教导）处到各班进行核查，确认各班级学期初人数后于第三周报教育局基教股备案。政教（教导）处每周核查各班级人数，适时了解掌握各班级学额巩固情况，并将核查情况记录存档。

（三）建立预防学生辍学跟踪管理工作制度。每学期结束前，班主任及科任教师要具体了解学生的思想动态，包括学习、生活及下学期打算等。对流动生进行实时检查，对有辍学苗头的学生要及时跟踪，做好跟踪记录，家访记录，严防学生辍学。

（四）实行学生旷课和辍学逐级报告制度。凡发现学生旷课和辍学的，按如下程序逐级报告：

1.科任教师向班主任报告。科任教师上课前检查该班学生人数，发现有学生缺课情况的，应及时报告班主任。

2.班主任告知家长。对未请假、无理由不到校的学生，班主任要在第一时间与家长（或监护人）沟通联系，查明学生未到校的原因，发现有辍学苗头，应了解其辍学原因、思想动态及家长（或监护人）的意见，并将情况形成书面材料。

3.班主任向学校报告。如发现学生第二天仍未上学，班主任应及时向政教（教导）处书面报告；政教（教导）处接报告后进行登记，报告分管校领导和校长;学校领导及时研究动员学生回校措施。

（五）建立劝返工作制度。学生不回校第三天，学校要组织人员进行家访，开展劝返工作，家访人员（应有年级组长、班主任及科任教师）持《限期返校通知书》（各校自行制作）送达学生家长（或监护人），办理好签收手续，给定该生回校学习的期限。对在限期内（一般为6天）仍不回校的学生，可暂认定为辍学，学校书面报告县控辍保学工作领导小组办公室（设在教育局基教股）。对辍学学生，劝返次数原则上不能低于5次（其中上门次数不低于3次）。对经动员返校复学的学生，学校应及时书面报告县控辍保学工作领导小组办公室，以注销其辍学认定，并将历次动员工作佐证材料（照片、工作记录等）存档备检。

（六）建立辍学生返校复学接收及辅导制度。在限期返校期限外要求回校上课且仍属于义务教育阶段年龄的学生，学校必须无条件接收。 对经动员返校的学生，班主任、科任老师要适时进行文化课辅导和心理辅导，从思想、学习和生活等方面给予关心、指导和帮助，确保返校学生不再流失。

（七）建立贫困生扶助制度。学校要建立操作性强、切实可行的家庭经济困难学生扶助机制，所有家庭经济困难学生，不论成绩好坏，均应纳入寄宿生生活费补助受助范围或非寄宿制瑶族学生生活费补助受助范围，学校还应积极引入社会力量扶助家庭经济困难学生，杜绝学生因贫致辍。

三、加强三方面工作

（一）积极构建学生乐学校园

学校要以构建学生乐学校园为目标，切实推进素质教育工作。严格执行课程标准，开足开齐课程；严禁设立各种形式的“重点班”、实验班和特长班；严禁对学生成绩进行排名；加强课堂教学创新研究，丰富课堂教学活动，以生动高效的课堂教学吸引学生；深入开展社会主义核心价值观“爱.感恩.孝顺”国学、立德树人和文明礼仪等教育活动，正确引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观；积极推进校园文化建设和“两个一”活动的开展，成立各类兴趣小组，形成“校校有特色、班班有特点、人人有特长”的格局，把学校建成学生的乐学校园、精神家园。

（二）加强师德师风建设，提高教师的职业道德修养 学校要加强师德师风建设，不断强化教师的职业责任感和历史使命感，激励教师继续发扬爱岗敬业、爱生如子、诲人不倦的优秀传统，帮助教师牢固树立“不以分数作为评价学生的唯一标准”的科学教育观，鼓励教师根据不同层次不同类别的学生实施差异化教育，坚决杜绝简单粗暴的教育方式。严禁教师讽刺、体罚、歧视、随意让学生停学或强迫学生转学、休学，对学困生要关爱到位和耐心帮教。

（三）规范学籍管理

学校不得以任何理由拒收本学校招生区域范围内或由教育局统筹安排的符合入学条件的适龄儿童、少年入学，对转入手续尚不完善学生以先转入后补办学籍手续原则接收安排。学生入学之日起1个月内学校要为其建立学籍档案。对转学生要严格按照《关于做好义务教育阶段学生转学工作的通知》（平教字〔2015〕115号）要求及时办理学生的转学手续并建立转学生档案，随时掌握学生变动情况，所有转学手续必须有相关佐证材料备查。

四、严格考核管理

（一）成立平果县义务教育学校控辍保学工作领导小组 组 长：谭志表 县教育局局长 副组长：廖武经 县教育局党委副书记

周标亮 县教育局副局长

黄文兵 县教育局副局长、县教研室主任

杨玉娜 县教育局副局长

黄正方 县教育局纪委书记 成 员：黄 芳 县教育局办公室主任 凌嘉隆 县教育局督导室主任

林光明 县教育局基教股股长 宋志伟 县教育局人事股股长

兰顶祥 县教育局绩效办主任

梁运仕 县教研室副主任

黄学彪 县教育局纪检监察室副主任

领导小组下设办公室，办公室设在基教股，办公室主任由杨玉娜副局长兼任，副主任由凌嘉隆、林光明同志兼任。领导小组办公室负责组织协调开展全县控辍保学工作，统计、汇总控辍保学工作相关数据，组织开展督查及评估考核等工作。

（二）考核办法 1．辍学率计算办法

年辍学率=学年内辍学人数/上学年（秋季学期）初在校学生数×100%

学期辍学率参照上述办法计算。 2．数据来源

上学年（秋季学期）初在校学生数：由各学校在开学第三周向领导小组办公室上报，包括各年级、各班级人数和辍学学生人数、正常变动学生数，领导小组办公室组织人员到各校进行抽查确认。

下学年（春季学期）末在校学生数：由各学校在每年6月份第二周向领导小组办公室上报，包括各年级、各班级人数和辍学学生人数、正常变动学生数，领导小组办公室组织人员到各校进行抽查确认。

3．考核时间 每年7月份，控辍保学工作领导小组办公室组织开展评估，对各校（乡镇）辍学率进行统计，报教育局领导班子审定后进行通报。

（三）奖惩机制

1．设立控辍保学工作先进奖项。县教育局设立“控辍保学工作先进单位”、“控辍保学工作先进个人”等奖项，每年对控辍保学工作做出显著成绩的学校、校领导、班主任和科任老师给予表彰；对在控辍保学中表现差的学校和个人给予通报批评，并将该校列入“控辍保学重点监控学校”。

2．将控辍保学工作纳入学校年度绩效考评范围。该项赋分值占总分不低于15%。该项考评实行一票否决制，即年辍学率超标的该项计为0分。

3．将控辍保学工作成效与评先评优挂钩。控辍保学工作成效作为必要参考依据之一列入学校、校长、分管校领导、政教（教导）主任、班主任、科任教师当年各类评优、评先、晋升条件范围。

连续两年年辍学率超标的学校，不能参与当年各类优秀评比（如十佳学校评比），校长、分管校领导、政教（教导）主任年度考核不能评为优秀，不能参与当年各类评优、评先、职级晋升。连续两年年辍学率超标的班级，班主任及其科任教师年度考核不能评为优秀，不能参与当年各类评优、评先、晋升。

连续三年年辍学率超标的学校，将对校长、分管副校长、政教（教导）主任进行岗位调整，连续三年年辍学率超标的班级，终止该班班主任任职资格，三年内不能参与各类评优、评先、晋升。

4.实行责任追究。学校存在开除学生、强迫学生转学或休学、体罚或变相体罚学生、歧视学生、拒绝接收辖区学生入学、拒绝辍学学生返校等行为导致学生辍学，或在控辍保学工作隐瞒事实、弄虚作假的，按有关规定严格追究相关人员责任。

五、其他

（一）各学校要及时将本通知精神传达至本校（本辖区）每一位教师。

（二）1月31日前，各学校要按本通知精神，结合本校实际，制定开展控辍保学工作方案、各项工作制度和奖惩办法，汇编成册发给每位教师，并上交局领导小组办公室备案。

特此通知

平果县教育局 2016年1月8日

改革教育心得体会(篇8)

新学期，新挑战，新起点，新目标！为落实县领导在“抓落实、勇担当，提振干事创业精气神”实践大会上的讲话精神，勇担当，走品质化办学之路”动员部署会。

罗校长主持了会议，他向全体教师传达了黄局长在工作亮点展示评估会和勇担当，推动教育改革发展”》两个会议上的讲话精神。并针对我校今后如何实施品质化办学提出了具体的目标和实施举措，一要提振精神状态，全力提升师表形象；二要落实精致管理，持续提高教学效益；三要拓宽德育渠道，提升学生文明素养；四要搭建成长平台，打造优质师资团队；五要推进重点项目，做好西通北征工程；六要树立标杆意识，创建和谐平安校园。

作为一名实小教师，选择了教育，就选择了担当。敢于担当是一种责任、一种勇气、一种能力，要敢于承担自己所应该承担的责任、敢于破解困难、敢于承认工作中的失误、敢于工作中提出自己的见解。

要做敢于担当的教师，首先必须自身过硬，敢于冲锋在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要认真学习，认真专研，潜下身来搞调查和研究，不断积累知识，做到厚积薄发。只有不断提升自己、完善自己，才有敢担当的自觉、善担当的本领。

敢于承担自己所应该承担的责任

作为一线老师，“担当”就是兢兢业业完成自己的本职工作，就是上好每堂课、批好每本作业、管好每个学生;作为管理人员，“担当”就是尽职尽责完成自己的岗位工作，做实每件事、做细每件事、做好每件事;作为校长，“担当”就是全心全力做好服务工作，为学生成长服务、为老师进步服务、为学校发展服务。进一步讲，在家长面前、在学生面前、在人民群众面前，我们就代表教育。社会表扬每件有关教育的事情，我们每个教育人都会脸上有光，社会指责每件有关教育的事情，我们每个教育人都应面带羞色。所以，面对教育责任，我们是责无旁贷的，是无法逃避的。

敢于承认工作中的失误

在失误面前善于总结反思，勇敢地进行批评和自我批评，积极主动加以弥补和整改。在教育教学中，有时难免出现这样或那样的失误，但我们必须勇敢面对，做诚实守信的表率。实则其背后是一种品格、是一种境界，是一种人格魅力的升华。教育家陶行知先生说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师教学生“求真”、“学做真人”。

此次动员大会进一步统一思想，凝聚共识，明确了工作任务与要求。新学期，新希望，大家撸起袖子加油干！为实小美好的明天尽自己的一份力量！

改革教育心得体会(篇9)

离园也快乐离园的音乐响起，我们排着整齐的队伍走出教室，一路上，孩子们像一群麻雀样叽叽喳喳，嬉笑不停。和家人分别了一天的兴奋摸样，小嘴巴不停说着一天的点点滴滴，家长们脸上洋溢的会心微笑，问候声、叮咛声、再见声汇成一片。

最后，只剩下解小朋友还没人来接，只见他低着头，默默地站在一边。解小朋友是一个比较内向的孩子，在园里比较乖巧，对于这些乖巧的孩子，常常被忙乱的我忽略。看着孩子一声不吭的样子，我不由一阵心疼。解小朋友的爸爸妈妈工作比较忙，所以总是会晚一些来接。于是我走过去，拉着他的手说：“解小朋友，和老师去玩游戏好吗？”只见他低着头不看我也不说话，我牵着他的.手来到活动室，问他想玩什么，他还是不说话，于是我分别拿出一些玩具，一样一样问他：这个想玩吗？终于拿到“接龙”卡的时候，他点了点头。只见他默默地拼接起来，虽然解小朋友平时少言寡语，但他真是个聪明的孩子，一会就把点数连了起来，拼成了一跳红色的大龙。看着他微微扬起的唇角，我故意难过地说：解小朋友，你真棒！一下子就拼好了，我还不会呢！这个要接哪个呢？“我来帮你吧！”一会，在他的帮助下，一条绿龙又成功出现了。我们一起兴奋地鼓起掌来，“谢谢你啊！”“解小朋友！妈妈来啦……”不知不觉解小朋友的妈妈已来到了我们身边，看着母子俩开心离去的背影，我的心也甜滋滋的。

改革教育心得体会(篇10)

从现实看，教育与经济社会发展还有明显差距。第一，虽然我国15岁及以上人口平均受教育年限达到9。5年，但与美国的13.3年、日本的11.6年、德国的12.2年、俄罗斯的11.7年的水平相比仍有较大差距。第二，自20__年以来，我国就业市场总体求人倍率一直在1左右，20__年第一季度为1.12，表明劳动力供不应求；但每年700多万大学生的就业难问题，却牵动各方。这在一定程度反映了教育供给结构与经济发展的不适应性。第三，技术技能型职业人才的需求全面增长但短缺严重。例如，制造业高级技工缺口每年高达400余万人。有企业家形容，“找100个大学生不难，找100个高级钳工却是难上加难”。这说明，经济结构的变化要求教育结构要做出相应的调整。

一、创新是深化教育改革的出发点

质量不高、创新不足是教育发展面临着的突出矛盾。尽管我国教育总量不断扩张，但创新成果较少，创新不足的矛盾比较突出。例如，20__年美国信息服务业的整体劳动生产率是我国的4.1倍，我国信息服务业与发达国家相比差距明显。其结果是，我国关键技术自给率低，对外技术依存度在50%以上，而发达国家对外技术依存度平均在30%以下，美国和日本只有5%左右。面对全球新一轮科技改革，面对我国经济社会转型升级大趋势，特别是面对互联网+的时代，最重要的是培养有创新思维、批判思维、创新能力的人才。这就需要着力打破以应试为导向的教育模式，创新教育方式，激发学生的好奇心和想像力，形成以创新为导向的教育新格局。

二、加大教育市场的开放力度

从现实看，我国教育市场的开放程度与教育发展不相适应。过去36年的市场化改革，我国放开的主要是工业领域，80%以上制造业高度市场化。而包括教育在内的服务业领域，社会资本和外来资本进入还面临着比较多的政策制约和繁琐的行政审批。例如，谁都知道职业教育是我国的教育短板，但发起设立一个职业教育学院，面临着行政许可、土地、资金、人事制度等一道道难关。为此，优化民办教育发展环境，鼓励社会力量兴办教育，形成民办教育与公办教育平等竞争、共同发展的新格局，成为第二次教育改革的重大任务。

三、深化教育体制改革需要攻坚克难

目前的教育管理中，行政主导的特点仍然相当突出。各级学校在很大程度上还是教育行政主管部门的下属机构，落实学校办学自主权、实现专家治校，还有很长的路要走。在高等教育资源配置上，行政主导的资源配置更多地向普通高等教育倾斜，对高等职业教育投入不足。这就需要加快推进教育权力结构调整，扩大学校办学的自主权，进一步明确中央地方教育职能分工，改革公共教育机构，形成与提高教育质量、加快经济转型升级相适应的教育体制。

四、转变教育发展理念

当前，教育领域的一些问题，与教育理念的.滞后直接相关。尽管强调素质教育多年，但实际上应试教育仍然占主流位置，考试成绩仍然是评价老师、评价学生的硬指标。开家长会，说的主要事情就是学生成绩，师生都成为成绩的“奴隶”。这不仅使学生苦不堪言，也加大了老师的负担。这种教育理念忽视文化传承、忽视学生的人文熏陶。为此，要把转变教育理念、解放思想作为第二次教育改革的关键，不仅要转变学校、教师“以分数”为指挥棒、以“灌输知识”为主要职能的教育理念，而且也要引导社会转变教育理念，为深化教育改革创造良好的社会大环境。

五、加快教育结构的战略性调整

（1）把发展职业教育作为一个大战略。“十三五”应当把发展现代职业教育放到更加突出的位置，推进产教深度融合、校企深度合作，形成政府、企业、社会资本共同推动现代职业教育发展的合力。

（2）加快普及学前义务教育与高中阶段教育。各方面高度关注，“十三五”能否将幼儿教育纳入义务教育？能否普及高中教育？建议“十三五”把幼儿教育纳入义务教育，加快普及12年制基础教育，允许支持有条件的地方实行12年义务教育。

（3）调整高等教育结构。推进高等教育体系多元化，尽快把高等学校分成综合型大学、研究型大学、应用型技术大学，确立不同类型高等学院的发展定位、人才培养目标和培养模式。要以提高技术应用型高校占比为重点调整高等教育结构，“十三五”加快推动一批高校转型为应用技术型高校，选择一批高等职业学校升级为应用技术型高校，不断提高技术应用型高校在校生的占比。

六、加快教育市场开放

（1）在坚持政府保基本的同时，推进教育市场全面开放。当前推进教育市场开放，是在各级政府继续加大教育投入，保障教育公平的基础上，充分利用社会资本和外来资本发展教育的重大举措。北京已经出台了包括教育在内的服务业扩大开放综合试点总体方案，建议尽快出台教育市场全面开放的总体方案。

（2）在有条件的地区设立义务教育阶段、高中教育和职业教育的国际合作改革试验区。积极引进世界知名院校开展中外合作办学，允许并支持国外和港澳台地区知名大学、职业教育机构以控股在国内设立合资分校，在特定地区设立独资分校；鼓励外商投资设立外籍人员子女学校，支持外商通过中外合作办学方式投资设立教育培训机构及项目，优化配置内外教育资源优势互补、良性互动。

（3）降低社会资本办职业教育的准入门槛。实施民办学校非营利性和营利性的分类管理；放宽办学市场准入；探索职业教育领域、高等教育领域的“混合所有制”；建立健全民办学校退出机制；鼓励上市公司和科技企业投资兴办技术技能型大学；进一步完善民办学校法人治理结构；加大社会力量举办教育的政策扶持力度，对民办教育和公办教育一视同仁。

七、实现教育体制改革的实质性突破

（1）明确政府在教育管理中的职能。改变政府“包打天下”的教育发展格局，明确政府保障基本教育服务供给的责任；强化教育行政部门在教育决策中的主导地位及其教育政策制定和教育监督职能，减少和消除教育行政部门对各类学校的微观干预。

（2）以“公益性、专业性和独立性”为导向改革公共教育机构，形成专业、高效的教育执行系统。坚持教育的公益性和普惠性，加快教育基本公共服务均等化；加快推进学校去行政化，取消学校行政级别，建立专业导向的学校治理结构，推进专家治校；进一步推进简政放权，扩大学校的办学自主权，重点是全面扩大学校在招生规模、专业设置创新、教师评聘等方面的自主权。

（3）明确中央地方教育职责分工，扩大地方教育自主权。进一步明确各级政府在建设教育基本公共服务体系中的责任，细化中央到地方每一级政府的职责分工。鼓励地方在教育改革上积极探索、先行先试。

改革教育心得体会(篇11)

通过对新课程改革的学习，使认识到只有不断地改革，才能不断地进步，因此新一轮的课革不仅是教育发展的需要，也是时代发展的需求。今年我国实行了第八次课改，其根本的目的是促进教育的发展，符合社会发展的需要。

一、教学改革的意义

1.改革的特点。

教学尤其是课堂教学，是实施学校教育的基本途径，因此，教学改革日益被提到改革日程上来。我国在教学改革方面做了许多努力，但从总的形势来看，由于受应试教育和实践的深远影响，人才选拔的机制不完善，所进行的教育改革仍有许多没有摆脱应试教育的影响，尚未能构造出一种真正体现素质教育思想的教学新体系，这些，既有教学改革本身不够到位的原因，也有受课程制约的因素。因此，素质教育的成效还不够明显，教学实践中，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况普遍存在，这些都是本次教学改革要着力解决的主要问题。

本次教学改革，由于有了上世纪80年代以来的改革成效作为基础，有了深刻的反思，对存在的问题有了检讨与共识，因些可望有针对性地、实实在在地展开。更为重要的是本次教学改革作为新一轮的课程改革的一个有机组成部分而进行的，新课程、新教材既在教学改革提供了一个崭新的"平台"，一个很好的支撑点，同时对教学改革提出了全新的要求，因此可望教学改革有实质性的全方面的推进。

改革教育心得体会(篇12)

星期三下午户外活动，我带幼儿到前院活动，前院有一个大沙池，刚开始几个小朋友在玩，不一会，孩子们都笼了过去，看到孩子们兴趣十足的玩沙，有的跑到活动室拿铅笔，有的找树枝，我走过去站在旁边观看，看到他们用树枝和铅笔，挖出了一块块沙饼。

原来前几天下了一场雨，把沙池里的沙打成了块，孩子们像考古一样那样，找到一块比较结实的地方，耐心细致的挖起来，我看到他们挖出来的一块块沙饼，我灵机一动，何不用这些沙饼制作一些好玩的东西，让幼儿感受一下雕刻的兴趣，我说：“小朋友们来老师和你们一起玩好吗？，小朋友们挖出来这么多沙饼，我们来用沙饼雕刻一些好玩的东西”，我拿起一块沙饼，用树枝雕刻了一辆小汽车，孩子们看到了都高兴的说：“我们也来！”，不一会，它们都拿出了自己的`作品，有的雕刻的是饼干，有的雕刻的是房子，还有的雕刻的是大树——每个孩子都玩得非常高兴。

户外活动不仅锻炼了幼儿的体质，而且也使幼儿在活动中探索到大自然的奥妙从中学到更多的知识，更能让幼儿在活动中，发展幼儿的动手、动脑能力。教师是活动的引导者、支持者、合作者，只要教师用心去观察、正确的去引导参与到幼儿的活动中，户外活动会给孩子带来无比的兴趣和快乐。

2025科目一心得体会九篇

随着一些让自己有颇多感触的事情结束之后，我们可以将内心的感受用纸笔记录保存。心得体会是我们实践后所写的文字，写好心得体会有哪些方面值得我们注意呢？

科目一心得体会【篇1】

一、归类学习法。

有规律的内容总是更容易让人理解和记忆，这是人们记忆的规律。所在我们在复习科目一的时候就可以遵循这个规律来记忆。

例如：罚款的数目、交通标识等。

二、对比记忆法。

归类记忆法是一种方法，同样对比记忆法也是一种可以增强记忆的方法。将一些容易混淆的题目和知识点放在一起来记忆。

例如：双黄线和单黄线、交警手势中的允许左转或者允许右转。

三、多练习才是王道。

百闻不如一见，百读不如一练。在新版考纲之前，只要大致浏览一遍参考资料随后多做练习就可以轻松通过。但是随着新版考纲的实施，题型更加丰富，难度也相应提高（特别是动画题）。更是教材难以体现的，所以在学习科目一教材的时候不能死肯教材，更需要结合模拟考试环境来提高记忆。

四、好心态造就好成绩。

相信心态的重要性不需要齐驾网再重复赘述了。丢掉紧张，轻松考试，这样才能发挥出好的水平，顺利通过考试。

科目一心得体会【篇2】

20xx年7月3日和7月21日，我参加公需科目培训，培训虽然时间不长，但却给我留下了深刻的印象。这次培训的内容十分丰富，内容包括：《师德修养与廉正建设》和《建设广东文化强省》，在培训中，我认真听取讲座，这次公需科目的学习收获颇丰，感想颇多。

主要有以下几个方面：

一、转变了学习观念。

通过学习授课教师的讲座课件，本人深刻认识到自身的差距和不足，终身学习观念得到切实增强。

二、开阔眼界。

这次培训，不仅安排了高等教育专业知识讲座，还在更深 层次上开始了创新能力培养方面的课程，使学习者不仅扩展了知识层面，开阔了视野，还增强了在最新高等教育理论指导下的工作能力。

三、提高了理论水平。

通过各位老师深入浅出、理论联系实践的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点,感觉收获很大。通过系统地学习让我更清晰更 全面地看到了今后工作的方向。

四、认识重要的观念：

第一，要更新自己的教育理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。第二，认识自我的角色定位，改变传统的教学方式，做到勤于学习，乐于研究，勇于创新的教育工作者。

总的来说，学习短暂，收获无价。这次知识更新给了我接受高端教育的机会，让我开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，让我得以站在了更高的台阶上重新地认识、学习相关的理论知识，让我站在更高的层次上看待我的工作，看待我的缺点和不足。

科目一心得体会【篇3】

科目一学习心得体会

【篇1：科目一学习考试的一些心得体会】

科目一学习考试的一些心得体会

。

1、法规类

（1）行车中，有“未”字， 均扣留机动车。

（2）有“伪造、变造或使用他人“字的，收缴、扣车并罚款 200-2000 元 （3）“严重“危害交通管理行为的处罚：

驾驶证，未取得、被暂扣、被吊销、逃逸的，处200-2000，15日下拘留； 交由前三种人开及报废车、拼装、超速50%、未处理，200-2000，吊销驾驶证； （4）交通肇事：

交通肇事逃逸致人死亡的 7-15年有期徒刑, 交通肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的 3-7年 , 交通肇事罪的 3年以下或拘役, （5）保险

未发生交通事故的下一年降低费率, 发生交通事故，无责任的 不降低费率,

多次发生交通事故\\多次交通违法，提高费率, 醉酒，故意造成不赔， 未交保险罚二倍.

强制保险对象为本车人员、被保险人以外的受害人 。 （6）年审、年检

年龄在60周岁以上、持a1、a2、a3、b1、b2、n、p证的机动车驾驶人，在记分周期 结束后15日内，提交县级或者部队团级以上医疗机构出具的有关身体条件的证明。 小车6年内每两年1次，6-15年每年一次。

载货汽车10年内每年一次，超过10年每6个月一次 机动车登记无需驾驶证。

2、速度类（注：h表示最高限速，l表示最低限速）

（1）2个“没有”车速更低；1个“没有”加“只有”更高；城市比公路慢。

机动车在没有限速标志、标线的情况下，没有道路中心线的城市道路规定最高时速为。 答案：a

公里 公里 公里 公里

。答案：b

公里 公里 公里 公里 机动车在没有限速标志、标线的道路情况下，如果同方向只有一条机动车道的城市道路 规定最高时速为。答案：c 公里 公里 公里

机动车在没有限速标志、标线的道路情况下，如果同方向只有一条机动车道的公路 规定最高时速为。 答案：d 公里 公里 公里 公里

（2）一般公路各种天气，能见度50以内， h30

汽车遇雾天，能见度在50米以内时，最高时速不准超过。答案： b 公里 公里 公里 公里

汽车遇有冰雹天气，能见度在50米以内时，最高时速不准超过。答案： a

公里 公里 公里 公里

（3）出入非机动车道，通过铁路口，急弯，窄路，窄桥，下陡坡，掉头，转弯， 牵引故障的，最高车速30公里。

汽车驶入非机动车道，最高时速不准超过。答案：a

公里 公里公里 公里。答案：c 公里 公里公里 公里

汽车牵引发生故障的机动车时，最高时速不准超过。答案：a 公里 公里公里 公里

机动车牵引发生故障的机动车时，最高时速不准低于30公里。答案：错误

（4）高速各种天气：能见度在50米以内 h20；能见200米以内 ，最高车速60公里。 机动车在高速公路上行驶，遇雾天等气象，能见度小于50米时，车速不得超过 每小时 。答案：c 公里 公里 公里 公里

机动车在高速公路上行驶，遇雨天等气象，能见度小于50米时，车速不得超过 每小时 。答案：d

公里 公里 公里 公里

机动车在高速公路上行驶，遇雪天等气象，能见度小于200米时，车速不得超过 每小时 。答案：a

公里 公里 公里 公里

机动车在高速公路上行驶，遇雪天等气象，能见度小于50米时，车速不得超过 每小时30公里。 答案：错误（应为20） 高速公路最高时速h ①小型客车120km/h ②大型货车100k /h ③摩托车 80km/h 。答案：b 公里 公里 公里 公里

高速公路同方向有2条车道的，左侧车道的最低车速为每小时。答案：d

公里 公里 公里 公里

高速公路同方向有3条以上车道的，最左侧车道的最低车速为每小时。答案：c

公里 公里公里 公里

高速公路同方向有 答案：b

公里 公里 公里公里 3、自动档类：

记住：p 驻车 d 前进 r 倒档

l 起步档，陡坡档相当于手动档的1档

平路d档，缓坡2档，陡坡l档，p档驻车（停车）。起步时踩制动踏板。 拔钥匙放p档。

自动挡汽车的“2”挡在时使用。答案：a a.缓坡行驶b.停车c.正常行驶 d.超车

自动挡汽车的“p”挡在时使用。答案：ba.陡坡行驶b.驻车c.正常行驶 d.路口停车

自动挡汽车起动发动机时，应将变速器操纵杆放在位置。答案： a.Ｄ挡 b.Ｐ挡挡 d.任意挡 4、距离限制类 （1）高度：

集装箱车辆，不准超过米 大型货运汽车，不准超过4米

除重型、中型载货汽车、半挂车和载运集装箱的车辆外，其他载货的机动车载物， 高度从地面起不得超过

客车行李架载货时，从地面起不得超过4米。 载货汽车高度超过2米时，货物上不得载人。 （2）跟车距离：

高速公路上，车速达100km， 安全距离100m，危险距离50m，最小横距米 雨天，纵向安全距离 平时的倍 ；冰雪天，纵向安全距离_____.平时的3倍

（3）设标志距离：

机动车故障（白天，夜晚）标志 车后50m-100m 高速上，在故障车后150m以上设标志 道路施工白天 50m以上

道路施工夜晚 100m以上（反光标志） 5、挂车类

大型、中型客车不得牵引挂车。 货车牵引挂车时,挂车的载质量不得超过牵引车质量。 小型载客汽车 只允许牵引旅居挂车或者总质量700千克以下的

不准牵引有：二轮、轻摩;转向器、灯光失效;

要求：由正式驾驶员驾驶，制动器失效用硬连接，其重车、挂车、轮式专用械车宽度机 大于牵引车。

使用软连接牵引装置时，牵引车与被牵引车之间的距离应当。答案：ca.小于 b.小于4米

c.大于4米小于10米d.大于10米 6、操作类

【篇2：科目一学习心得体会】

科目一学习心得体会

读万卷书，不如行万里路，在如今这个满大街都是车子的情况下几乎人人都有一本驾照。而我也在成年之后迫不及待的报名参加了学车。

回想起来，学车过程甚是漫长，从报名到拿到驾照就花费了11个月，但这11个月可并不是意味我愚笨，而是有其他生活事物所耽搁，但是值得感慨的是在学车的人太多了，特别是冬天，寒风凛凛中排队两小时上车练习5分钟，所幸，经过驾校各位教练的耐心和仔细的教导下我如愿以偿的拿到驾照，时隔至今已三年之久。

可是去年，在重庆沙坪坝驾车行驶时，却疏忽了城市道路限速30码的交通规定，超速50%，导致驾驶证被暂扣，要求学习7天理论并且参加科目一考试，在过去一周5天里已经过王教官带领的各位老师道路交通知识授课后，我深深体会到生命是可贵的，而且只有一次，要珍爱生命，要让车祸离我们远去，并决定在以后的驾车生涯中，严格要求自己牢记并恪守交通法规、遵守社会道德规范；在路上按规定行使，尊重和礼让他人；也会向其他驾车市民宣扬交通安全法律法规，并劝导规范操作行使。

还有两天学习便要参加考试了，在最后两天学习里我一定会认真学习争取一次性通过拿到驾驶证，保证不再触犯交通法律法规。最后，我要真诚的感谢王教官，谢谢您每日不耐其烦的演讲授课，让我深刻认识到驾车的学问和珍爱生命之行。也希望一同学习的所有同学们能和我一样在经过王教官的教导下改正驾车错误行驶，在今后的日子里规范要求自己，珍爱生命！

科目一学员符凤 2015年8月16日 【篇3：驾照学习心得体会范文】

心 得 体 会

本人从xx年 月xx日到xxxxx机动车驾校参加汽车驾驶证满分学习，通过参加xxxxx

机动车驾校的安全学习培训班，通过参加理论学习，使我懂得了不少交通安全法规知识，在

驾校各位教官的耐心认真的讲解下，使我看到了违章驾车发生事故后的惨苦及后悔，更使我

暗下决心，今后驾驶汽车一定要严格要求自己，在行车中按照道路交通法规定的条条框框来

操作，好好驾车。

通过理论学习，使我深刻认识到驾车时不得随意变更车道并占用应急车道。驾车时不得

打手机，不系安全带，不乱闯红灯等等一(转载于:驾照学习心得体会范文)切交通陋习要改掉，

要做到在驾车中礼让斑马线，在堵车中要按序排队通行，停车要有序停放，并文明使用车灯，

及认真遵守交通信号等等。这些好的文明交通行为。 我们的日常生活和座车出行时，经常会

看到公路两旁树立着高大醒目的交通安全牌：“十次出事十次快”，“酒后严禁驾车”，“为了您

和家人的幸福，请注意交通安全”等等。这些语重心长的话语，也许当时的人们对此理解并

不深刻，但对于参加学习培训和从事车辆驾驶的我来说，理解更透了，感触更深了。回想以

前交通事故，哪一起不是车速太快引发的，哪一次不是违反交通法规造成的，真是“车祸猛

于虎”啊。

安全驾驶，就是要自觉维护交通秩序，做到“宁停三分，不抢一秒”，开文明车，行文明

路，以实际行动争做交通安全、文明行车的模范，做一个懂法守法的驾驶员。通过参加满分安全驾驶学习，使我懂得开车尽量要慢一点，并且要用心开车，及时全面

仔细观察路面情况，不做任何危险不安全的判断和决定，注意与周围所有的路面情况保持足 够的安全距离。驾车时要礼礼三先，遵守交通规则，保持良好的车况。通过这次交通安全教育学习，使我感触很深，学到了不少知识，懂得了不少驾驶技术要

领，这些成绩的取得和驾校的优秀教官们分不开的，我真诚的感谢交通驾驶学校的各位领导

及教官们。今后我要好好驾车，争取不再有违章行为。 年月日篇2：学车心得体会范文学车心得

读万卷书，不如行万里路。在如今这个满大街都是车子的情况下几乎人人都有一本驾照。

自然作为即将走向社会的大学生我也不能落于时代的后面吧，于是乎乘着还有空闲赶紧开始

了学车之旅。

经过四个月的旷日持久地漫长等候，只能感慨学车的人实在是太多了，再不学你就out

了。经历了一番艰苦斗争我终于跨入了有证一族，在欣喜之余，总结一下学习心得，巩固学

习成果。

首先是学习道路交通安全法律法规和驾驶机动车的理论基础知识，毕竟安全驾驶从这里

开始。通过学习可以了解道路交通法和实施条例，以及驾驶机动车的基本理论知识等。毫不

夸张的说，道路交通安全法律法规既是前人的经验总结，也是前人用鲜血和生命换来的规律

和规则，我们必须学好,这是对自己负责，对家人负责，也是对社会负责。我通过反复认真的

阅读《机动车驾驶员考试手册》，以及在网上题库的多次模拟考试后，顺利的通过了科目一理

论考试。

接下来就是开始上车实战练习，第一次坐在车上是既紧张又兴奋，不知如何是好，好在

教练很有耐心也很幽默，生动的为我们讲解，从离合器、刹车、油门的位置，到怎么踩，再

到怎么控制怎么相互配合，方向盘要如何稳，循序渐进让我们慢慢消化，接着就是练习走直 线，学会控制好离合器，让车走平稳，然后练习倒正库、倒反库、移库。在教练的耐心教导

下，经过一周的学习与练习，倒库这关有惊无险地通过了。一个月后，我参加了九项考试，

我是个幸运的人，我们的九项考试比以前的简单多了，也就练习了一个星期之久，轻轻松松

地通过了考试。毕竟通过考试只是手段，真正的目的在于学好驾驶技术保障自己和别人的生 命安全。

最后的这一项学习，是将理论付诸实现。在真实的环境里学习与练习。面对急弯，面对

烂路，面对各式各样的新情况，在教练的悉心指导下我们从开始惊吓与不知所措慢慢转变成

为马上采取应对措施，在实践中收获了经验，不会再起步停车就熄火，转弯转到对面车辆的

车道上。从开始的会车就 拼命向右打方向，到学会提前会车估测距离。如今已能做到勤观察，熟练地加档减档，

平稳的转弯等等。

一分耕耘一分收获！从报名开始，到理论考试，再到场考倒库，场地练习，上路练习我

无一例外地积极、努力和认真地进行了准备、练习和总结。同时，在教练认真、仔细和耐心

地教导下，我的交通安全意识和经验有了很大地提高，驾驶操作技能也有了质的飞跃，在此，

要真诚地感谢教练悉心教导。通过了驾驶培训，让我更深刻地理解了交通法规，并切身体会

到了作为一名驾驶员必须遵守交通法规和安全驾驶是多么地重要。虽然取得了驾驶执照，但

是，自己的经验和驾驶技能还很欠缺；对各种突发情况或者特殊路况的处理还很没有经验；

对车辆的了解和操作还不够全面、不够熟练。我还需要不断地学习，不断地实践和总结经验，

以提高自己的交通安全意识和驾驶操作水平。在今后的日子里，我一定要严格要求自己牢记 并恪守交通法规、遵守社会道德规范；在路上按规定行驶，尊重和礼让他人；在平时，做到

酒后坚决不驾车，其他不适合驾车的情况都不驾车等。生命是可贵的，而且只有一次，要珍

爱生命，让车祸离我们远去！“安全第一”不是口号，而是要让它体现在我们的举手投足之间!最后，我要真诚的感谢高教练，在他的悉心且不乏幽默指导下我掌握了一门新的技能，

有机会在学习中结交一群层次各异的车友，给了我一个新的人生体验。云南财经大学驾校学员 张玉万2012年10月20日篇3：驾照学习心得暑期淮工驾校学车心得体会近一个月来，一直在为学习驾驶而忙碌，经历了才知道炎热的夏日学习驾照真是辛苦，

同时也感受到了教练比我们还辛苦和不易。学习如何驾驶机动车，首先要选择一所好的驾校。

我学习的驾校是淮工驾校，淮工驾校坚持“学生一专多能培训与教学相结合、培训基地建设

与服务社会相结合”的工作方针，为社会培养了数万名合格驾驶员，创出淮安高校唯一面向

师生、面向社会的驾驶培训基地的品牌，管理水平和师资条件在当地都是一流的，而且也在

我们学校里面，对于本校学生是非常方便的，所以我选择了淮工驾校。教练对学员非常认真

和负责，没有污辱谩骂和索要现象，到现在为止我对教练时存感激之情。 没学的时候，我认为学习驾照很容易，其实并非易事。理论考、桩考、侧方停车、路考

等等。每一项考试都不是容易的。报名、交学费、拜了师就开始正式学习了。经历了一番艰

苦奋斗我终于跨入了有证一族，在欣喜之余，总结了一下学习心得和体会，来和大家分享一

下：首先是学习道路交通安全法律法规和驾驶机动车的理论基础知识，毕竟安全驾驶从这里

开始。通过学习可以了解道路交通法和实施条例，以及驾驶机动车的基本理论知识等。毫不

夸张的说，道路交通安全法律法规既是前人的经验总结，也是前人用鲜血和生命换来的规律 和规则，我们必须学好,这是对自己负责，对家人负责，也是对社会负责。我通过反复认真的

阅读《机动车驾驶员考试手册》，以及在网上题库的多次模拟考试后，顺利的通过了科目一的

理论考试。

几天后，驾校教练通知我到训练场练车。我很高兴，到了那一天，教练把我们带到训练

场地，打开发电机盖，给我们简单讲解发动机的结构、基本操作、出车前的检查等基本的汽

车驾驶常识。接着就是开始上车实战练习，第一次坐在车上是既紧张又兴奋，不知如何是好，

很有耐心也很幽默，生动的为我们讲解，从离合器、刹车、油门的位置，到

怎么踩，再到怎么控制怎么相互配合，方向盘

要如何稳，循序渐进让我们慢慢消化，接着就是练习走直线，学会控制好离合器，让车

走平稳，然后练习倒正库、倒反库、移库。紧跟着练习走单边桥、侧方停车、定点停车、上

坡起步等，教练严师傅教得认真仔细，不时还给我们调整一下每个人该注意的位置。虽然在

练习场上顶着风顶着雨顶着恶毒太阳的我们表现不俗，但是考试的时候却远比训练场来的复

杂，首先车不是平时开的教练车了，车上的各种设施与平时开的教练车或多或少都有出入。

另外坐在身旁的不是教练而是考官多少会影响学员的心理。而且还要小心注意细节。由于以

上种种原因，我“光荣”考了两次才通过。但实际上只要功夫到家了，以不变应万变通过考

试是很轻松的。毕竟通过考试只是手段，真正的目的在于学好驾驶技术保障自己和别人的生

命安全。更重要的是在提高驾驶水平的同时，要做到遵章守法，要安全驾驶，文明驾驶。 还有我觉得考试最重要的就是倒库移库了，因为这是第一天考的，如果这项考试不及格，

下面就不用考了，只能等下一批了。下面是我总结的经验：1.右道入库时如果发现前面中杆 不会消失并且不是往后退而是往前跑，可保持方向盘向右打到底直接观察左后视镜，看看后

面左侧的标示杆是否出现，如果完全出现则保持低速后退同时快速将方向盘回正；2.左道入

库时如果发现前面中杆不会与左边窗中间分隔条交叉并且不是往后退而是往前跑，可保持方

向盘向左打到底直接观察右后视镜，看看后面右侧中间的标示杆是否出现，如果完全出现则

保持低速后退同时快速将方向盘回正；3.左道出库时，当前方中位杆出现在车后左枕头中间

位置时才将方向盘向左打死，和右道出库有所不同，右道出库时，等前方中位杆出现在车右

侧边窗中间位置的小三角位置时将方向盘向右打死；4.在车库内移库时，首先需要调整座位

上前方的后视镜，使得车后窗左下角出现在该后视镜的中间偏左下方位置；5.移库时，有好

几次是在车子动的时候向左打方向盘，此时需要保持车子缓慢行驶，不得停止不动时向左打

方向盘；6.移库时当最后一步车位对正停车时需要缓一缓，等完全对正再踩死离合器，踩下

刹车；7.移库完成后，保持方向盘位置不动，挂一档，缓慢前进， 当车头左角对准前方左杆时快速将方向盘回正，缓慢前进，调整方向盘，使得车身缓缓

驶出车库。

这真是一分耕耘一分收获啊！从报名开始，到理论考试，再到场地考倒库，场地练习，

上路练习必须努力和认真地进行准备、练习和总结。同时，在严教练认真、仔细和耐心地教

导下，我的交通安全意识和经验有了很大地提高，驾驶操作技能也有了质的飞跃，在此，要

真诚地感谢教练悉心教导。通过了驾驶培训，让我更深刻地理解了交通法规，并切身体会到

了作为一名驾驶员必须遵守交通法规和安全驾驶是多么地重要。虽然取得了驾驶执照，但是， 自己的经验和驾驶技能还是很欠缺；对各种突发情况或者特殊路况的处理还是很没有经验；

对车辆的了解和操作还不够全面、不够熟练。我还需要不断地学习，不断地实践和总结经验，

以提高自己的交通安全意识和驾驶操作水平。在今后的日子里，我一定要严格要求自己牢记

并恪守交通法规、遵守社会道德规范；在路上按规定行驶，尊重和礼让他人；在平时，做到

酒后坚决不驾车，其他不适合驾车的情况都不驾车等。生命是可贵的，而且只有一次，要珍

爱生命，让车祸离我们远去！“安全第一”不是口号，而是要让它体现在我们的举手投足之间!最后，我要真诚的感谢严教练，在他的悉心且不乏幽默的指导下我掌握了一门新的技能，

严教练不仅仅用车技影响了我，更是用他精益求精、爱岗敬业的人品征服了我。篇4：史上

最nb驾照学习心得体会 驾照学习体会

作者：春城小太阳 从8月份到现在，跨越60多个日子，我的驾照学习不知不觉已接近

尾声了。蓦然回首，一切还历历在目，感悟良多。首先感觉很幸运自己选择了一个好的驾校：tq驾校，驾校为我提供了宽阔的场地供我练

习，便捷的信息获取流程；同时秉承着对学员负责的原则，对我的要求也非常的严格，特别

加强了道路交通安全的教育。更幸运的是遇到了一个驾驶经验丰富，责任心非常强的教练，

毫不吝啬耐心的将自己的技能与经验倾囊相授；我在学习安全驾驶技能的同时还学到了很多

车辆保养的宝贵经验，在此感谢驾校和教练为我的默默付出！ 科目一、科目四能够顺利的通过，离不开驾校对我的严格要求，内侧需3次达到95分以

上，如此考试时我才能够轻车熟路，一次性顺利通过考试。科目二、科目三都是驾车实际操

作，一点一滴都是在教练的耐心的教导下积累起来的。 想当初我第一次坐上驾驶员位置的时候，对驾车完全是一无所知，是教练细心的为我讲 解：哪个是离合器、哪个是档位控制、哪个是灯光等等。熟悉了这些基本的信息之后，终于

开始了我的第一次驾车，真是既紧张又激动啊。科目二中最难的当属倒库，还记得光秃秃的

练车场上，烈日当头，不断的重复进库、出库。有倒不到位置时急的汗如雨下，也有倒到标

准位置时的欢呼雀跃，还有寻找失败原因时的默默思考。日复一日，累着，也充实着。 印象最深刻的，当属第一次驾车上路，紧张是不言而喻的，更多的其实是手忙脚乱，不

知所措，恨不得自己有两个脑袋，四只手才够用。其实比我更紧张的是教练，要时不时的为

我纠正着方向，踩着刹车。在跑第二次的长途时，情况终于有所改善，自己在路况不是太复

杂的情况下也能提前、合理的处理了，成就感油然而生。正式考试的时候，由于平时练习的车型与考试车辆不一致，给我带来了一点不适感，但

回想起教练平时谆谆教导的每个细节，我立马有了自信，严格的按照平时的练习一步步操作，

终于顺利通过了考试。

通过驾照的学习，我又取得了一门新的技能，以后一定会按照道路交通安全的要求安全

文明驾驶，做一个技术过硬、文明驾驶的合格驾驶员。再次感谢驾考主办单位、驾校、教练，

感谢！篇5：驾照扣完满后后重新学习心得体会 心得体会

本人从 年 月 日到 车管所参加汽车驾驶证满分后的交通安全学习培训班，

通过理论学习，使我懂得了不少交通安全法规知识，在驾校各位教官的耐心认真的讲解下，

使我看到了违章驾车发生事故后的惨苦及后悔，更使我暗下决心，今后驾驶汽车一定要严格

要求自己，在行车中按照道路交通法规定的条条框框来操作，好好驾车。 通过理论学习，使我深刻认识到驾车时不得随意变更车道并占用应急车道。驾车时不得

打手机，不系安全带，不乱闯红灯等等一切交通陋习要改掉，要做到在驾车中礼让斑马线， 在堵车中要按序排队通行，停车要有序停放，并文明使用车灯，及认真遵守交通信号等等。

这些好的文明交通行为。

通过这次交通安全教育学习，使我感触很深，学到了不少知识，懂得了不少驾驶技术要

领，这些成绩的取得和驾校的优秀教官们分不开的，我真诚的感谢交通驾驶学校的各位领导

及教官们。今后我要好好驾车，争取不再有违章行为。

科目一心得体会【篇4】

1、科目一考试试题全部来自题库，所以要把题库作为主攻目标；

2、把题库中的试题全部做一遍，先不要看答案，答出后再对照答案。答对了，并知道为什么是这个答案，这题就过关了，不要再管它了；答错了，做上标记。全部做完后，有标记的题便是自己的薄弱环节，需要着重强化。

3、对于有标记的题，不能看一下正确答案然后死记硬背，要通过查阅法规、教材或参考书，找出错误的原因，做到真正理解。

4、题库中有许多容易产生混淆的相近的试题，需要进行归纳，在归纳中记忆和理解。

5、题库中经常有十几、十十题都反复围绕一个知识点进行考核，选择题考过了再用判断题考，所以考核的知识点也就大约几十个。实际上，题库压缩一下也就几百题，这就要求触类旁通，把知识点充分运用起来。

6、对题库中很多带有数字的试题，可对数据进行归纳，这样不仅容易记而且记得牢。

科目一心得体会【篇5】

1.汽车在隧道、窄桥等特殊地点多少米内不准停车→选最长距离。

2.汽车通过急弯路、过窄桥或掉头等情况下，最高时速不准超过→选最低时速。

3.高速公路上能见度小于200米时,汽车最高时速不得超过60公里，小于100米时速40，小于50米时速20!!!

4.普通公路能见度小于50米时最高时速不超过30!!!汽车通过铁道路口的时速最高为30!!注意出判断题。

5.汽车爆胎或漏气情况下，紧急或迅速制动的行为都是错误的。

6.汽车遇横风,爆胎,碰护栏,侧滑等情况下,迅速转方向盘是错误的，应双手握紧方向盘，适量调整方向。发生侧滑,应向侧滑方向轻微转方向盘。

7.出现违章行为要罚款的，直接选20-200或200-20xx(这两个选项不会同时出现,仅针对C1驾照)。

8.夜晚汽车行驶，时速30公里以上时用远光灯，30公里以下用近光灯。不要受其他条件的影响，只根据车速判断。

9.紧急特殊情况处理 有果断二字的选项对,其余题都是先紧急制动,后转向避让。

10.判断题中，越二级抢挡的题错,避免二次险情的题对。

11.骨折伤员不能乱移动,不能用担架抬,要用三角巾固定。

12.驾驶证吊销的2年内不能重新申领,撤消的3年不能申领,发生交通事故逃逸的,终身不能申领。

13.在辅助标志中指示距离的标志为距离之内,例如

注:表示左右两侧50米以内的路段，不是50米以外。

14.临时停车设置故障警告标志,普通公路为50-100米,高速公路为150米以上。

15.过路口行车优先权问题,直行最先通过,其次是左转弯车辆,最后是右转弯车辆。

16.夜间车辆上坡行驶到坡顶或遇急转弯或路面有大坑时，灯光照射离开路面;遇普通弯路时灯光由路中移到路侧。

17.车辆落水时，不能关车窗，不能打电话。正确做法是等水浸满后，敲碎玻璃游出来。

18.上下坡让路问题:冰雪路面坡路会车→上坡车让下坡车 普通情况下坡路会车→下坡车让上坡车雨天，车辆纵向安全距离应是干燥路面上的1.5倍;冰雪天的纵向安全距离为干燥路面上的3倍。

19.理论考试中的题目,除了制动失效的要用硬连接外,别的题都选专用清障车。

20. 在道路上通行的行人、乘车人，应参照执行《中华人民共和国道路交通安全法》。答案:错.不是参照执行,应该必须执行。

科目一心得体会【篇6】

科目一**试是通过计算机驾驶人**试系统进行的“无纸化”**试，**试系统自动随机生成**试题，同批**试的每个**生题目均不一样。

（1）科目一**试是在电脑上操作，所以在**试前最好能模拟一下操作，以免上机后因不会操作而心慌意乱、束手无措，范文网影响**试进度。

（2）**试时要树立信心，上机后先不要匆忙开始操作，要先稳定一下情绪，保持平静心态。

（3）答卷时要先审清题意然后答题，答题时只需在电脑上点击正确答案前的“O"即可。

（4）单选题不能同时选择两个答案。

（5）不能抱有侥幸心理而进行****。一旦****被发现，**生将当场停**并被视为**试不合格。

（6）要注意科学地答题，答题时对认准正确的题，不要反复推敲、犹豫不决，应一锤定音，有时反复推敲或犹犹豫豫反而会使自己对判断失去自信心。

（7）**前要保证充足的睡眠，最好不要“开夜车”。有的**生在**试前一夜，仍然加班“开夜车”看书，以为能够记住些信息，孰不知这样会导致大脑疲劳，反而使记忆下降。

【科目一学习心得体会（通用5篇）】

《科目一学习心得体会（通用5篇）》是篇好范文参**，涉及到**试、科目,学习、答题、进行、心得体会、答案、记忆等方面，希望网友能有所收获。

科目一心得体会【篇7】

2022版《义务教育体育健康课程标准》中在“课程实施”的教学建议中提倡改进课堂教学方式方法，促进学生主动学练。体育健康课程教学要实现“从教为主”向“以学为主”的真正转变，将过分关注传统授知识与技能转变为培养学生核心素养，促进学生形成积极的学习动机、学习态度和学习行为。经过今天新课标解读培训，我认为在体育课堂教学中，我们可以从以下几个方面进行改进。

一、创设故事情境，促进学练激兴趣

教师应不断的创新教学方法，以吸引学生的注意力，使学生能在兴趣的带领下专注于课堂知识的学习。例如障碍跑一课可设计一个“消防员战士”的情境，所有同学都是“消防员”，只有快速通过重重障碍才能救出被困者，从而有效激发学生的学练兴趣。

二、巧设问题情境，提升思维促探究

新课标中要求体育健康教学要实现从“以教学为主”向“以学为主”的真正转变，引导学生积极思考，主动探索，自觉实践，培养学生分析问题和解决问题的能力。恰当的问题能够带领学生找出正确的答案，对学生具有引导作用。因此，在设计体育情境教学模式时，体育教师应该设置一些问题情境，让学生带着问题去学习，鼓励其应用自己所掌握的知识去解决问题。

三、落实因材施教，关注差异共受益

体育健康课程在高度关注对所有学生进行鼓励与指导的基础上，针对不同身体条件，运动基础和兴趣爱好的学生因材施教。高度关注，对所有的学生进行激励与指导的基础上，针对不同运动基础、身体条件和兴趣爱好的同学实施因材施教，并提出不同的学习目标，选择适宜的教学内容，采取多样的教学方法，以学习评价方式，促进每一位学生产生良好的学练体验，增强学习的自信心，在原有的基础上获得更好发展。

四、妙用合作学习，生生互动共进步

合作学习是体育课堂教学中的重要形式，它有利于激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于活跃课堂气氛，增强学生学习的主动性，有利于培养学生群体合作与创新意识，在合作学习中可以进行任务分配，人人有角色，人人有事做，让学生充当小老师、小裁判、促进生生互动，生生交流，提高学习效率和质量。

新课标对我们一线教师来说是方向也是挑战，更是机遇。在平时的教学中，我们应该根据课程标准、学习目标和学习进度等方面，结合学生的运动基础、兴趣爱好等特点，合理选择和设计教学方法，创新教学方式，促进学生核心素养的形成与发展。

科目一心得体会【篇8】

心得体会

（一）

沙洋县—赵勇

很荣幸能成为苏州大学湖北小学数学班的一员，也很感谢苏州大学为我们提供了这么一个学习、提高的平台。

在9月5日，有幸聆听了邱学华老先生关于《尝试教育的理论与实践》的报告。邱老今年已是八十一岁高龄了，他十六岁当小学教师（代课教师），二十岁当中心小学校长，自学考上华东师范大学。后来留在华东师范大学任教，专门研究小学数学教学法。正如邱老所说，他之所以能更好的成长、更快的提高，他一生做到了两个字“刻苦”。他的经历让我感到震撼，也令我折服。很多时候我们面对困难的时候只会怨天尤人，不肯面对现实，不懂得迎难而上，因而一蹶不振，这样的人注定要失败的。我们应该象邱老一样，能屈能伸、直面人生，虽是学历不高，但邱老为人勤恳，敢于实践尝试，还有他对教育事业的满腔热情，对事业精益求精的追求与敢于创新的勇气。

邱老的尝试教学是由“先讲后练——被动学习”，演变为“先练后讲——自主学习”，讲和练的前后翻转引起了学生学习方式的根本变化。让学生先练，必然会遇到困难，他们就会：主动去自学课本；在课本中寻找线索；主动向别人请教；主动积极思考；直到解决问题，这样就会把学生推到主动位置上。在报告中他还讲到：教师先不讲，让学生自学，促使学生“三靠”自己解决问题。一靠课本（充分发挥教科书作用）；二靠同学（充分发挥学生之间互补作用）；三靠自己（充分学习主体的作用），做到做不到，试一试就知道。从中让我感悟到：尝试是一种精神、尝试是一种教育思想、尝试是一种教学方法、尝试是一种教育方式，这样尝试的目的就会达到一个很好的效果，学生自学能力大大提高；学生的尝试精神、创新精神增强；学生的学习成绩将会大面积提高；学生课外作业负担也会减轻；获得的尝试学习方式将终身有用。

邱老这种勇于尝试的精神值得我们敬佩和学习。他在尝试人生感悟中说到：热爱教育事业，树立远大理想；执著追求，勤奋刻苦地工作；理论联系实际，一切从实际出发；敢于尝试、大胆创新、走自己的路；不怕逆境困难，受得住非议，经得起磨练。这些感悟使邱老走向成功，希望我们也能从邱老的身上获得感悟，激励自己朝更高的目标奋斗、前行。

2015年9月9日

学科培训学习心得体会

科级培训学习心得体会

公需科目培训心得体会

语文学科研训一体培训心得体会

副科长培训学习心得体会

科目一心得体会【篇9】

科目一培训心得体会

【篇1：科目一学习考试的一些心得体会】

科目一学习考试的一些心得体会

。

1、法规类

（1）行车中，有“未”字， 均扣留机动车。

（2）有“伪造、变造或使用他人“字的，收缴、扣车并罚款 200-2000 元 （3）“严重“危害交通管理行为的处罚：

驾驶证，未取得、被暂扣、被吊销、逃逸的，处200-2000，15日下拘留； 交由前三种人开及报废车、拼装、超速50%、未处理，200-2000，吊销驾驶证； （4）交通肇事：

交通肇事逃逸致人死亡的 7-15年有期徒刑, 交通肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的 3-7年 , 交通肇事罪的 3年以下或拘役, （5）保险

未发生交通事故的下一年降低费率, 发生交通事故，无责任的 不降低费率,

多次发生交通事故多次交通违法，提高费率, 醉酒，故意造成不赔， 未交保险罚二倍.

强制保险对象为本车人员、被保险人以外的受害人 。 （6）年审、年检

年龄在60周岁以上、持a1、a2、a3、b1、b2、n、p证的机动车驾驶人，在记分周期 结束后15日内，提交县级或者部队团级以上医疗机构出具的有关身体条件的证明。 小车6年内每两年1次，6-15年每年一次。

载货汽车10年内每年一次，超过10年每6个月一次 机动车登记无需驾驶证。

2、速度类（注：h表示最高限速，l表示最低限速）

（1）2个“没有”车速更低；1个“没有”加“只有”更高；城市比公路慢。

机动车在没有限速标志、标线的情况下，没有道路中心线的城市道路规定最高时速为。 答案：a

公里 公里 公里 公里

。答案：b

公里 公里 公里 公里 机动车在没有限速标志、标线的道路情况下，如果同方向只有一条机动车道的城市道路 规定最高时速为。答案：c 公里 公里 公里

机动车在没有限速标志、标线的道路情况下，如果同方向只有一条机动车道的公路 规定最高时速为。 答案：d 公里 公里 公里 公里

（2）一般公路各种天气，能见度50以内， h30

汽车遇雾天，能见度在50米以内时，最高时速不准超过。答案： b 公里 公里 公里 公里

汽车遇有冰雹天气，能见度在50米以内时，最高时速不准超过。答案： a

公里 公里 公里 公里

（3）出入非机动车道，通过铁路口，急弯，窄路，窄桥，下陡坡，掉头，转弯， 牵引故障的，最高车速30公里。

汽车驶入非机动车道，最高时速不准超过。答案：a

公里 公里公里 公里。答案：c 公里 公里公里 公里

汽车牵引发生故障的机动车时，最高时速不准超过。答案：a 公里 公里公里 公里

机动车牵引发生故障的机动车时，最高时速不准低于30公里。答案：错误

（4）高速各种天气：能见度在50米以内 h20；能见200米以内 ，最高车速60公里。 机动车在高速公路上行驶，遇雾天等气象，能见度小于50米时，车速不得超过 每小时 。答案：c 公里 公里 公里 公里

机动车在高速公路上行驶，遇雨天等气象，能见度小于50米时，车速不得超过 每小时 。答案：d

公里 公里 公里 公里

机动车在高速公路上行驶，遇雪天等气象，能见度小于200米时，车速不得超过 每小时 。答案：a

公里 公里 公里 公里

机动车在高速公路上行驶，遇雪天等气象，能见度小于50米时，车速不得超过 每小时30公里。 答案：错误（应为20） 高速公路最高时速h ①小型客车120km/h ②大型货车100k /h ③摩托车 80km/h 。答案：b 公里 公里 公里 公里

高速公路同方向有2条车道的，左侧车道的最低车速为每小时。答案：d

公里 公里 公里 公里

高速公路同方向有3条以上车道的，最左侧车道的最低车速为每小时。答案：c

公里 公里公里 公里

高速公路同方向有 答案：b

公里 公里 公里公里 3、自动档类：

记住：p 驻车 d 前进 r 倒档

l 起步档，陡坡档相当于手动档的1档

平路d档，缓坡2档，陡坡l档，p档驻车（停车）。起步时踩制动踏板。 拔钥匙放p档。

自动挡汽车的“2”挡在时使用。答案：a a.缓坡行驶b.停车c.正常行驶 d.超车

自动挡汽车的“p”挡在时使用。答案：ba.陡坡行驶b.驻车c.正常行驶 d.路口停车

自动挡汽车起动发动机时，应将变速器操纵杆放在位置。答案： a.Ｄ挡 b.Ｐ挡挡 d.任意挡 4、距离限制类 （1）高度：

集装箱车辆，不准超过米 大型货运汽车，不准超过4米

除重型、中型载货汽车、半挂车和载运集装箱的车辆外，其他载货的机动车载物， 高度从地面起不得超过

客车行李架载货时，从地面起不得超过4米。 载货汽车高度超过2米时，货物上不得载人。 （2）跟车距离：

高速公路上，车速达100km， 安全距离100m，危险距离50m，最小横距米 雨天，纵向安全距离 平时的倍 ；冰雪天，纵向安全距离_____.平时的3倍

（3）设标志距离：

机动车故障（白天，夜晚）标志 车后50m-100m 高速上，在故障车后150m以上设标志 道路施工白天 50m以上

道路施工夜晚 100m以上（反光标志） 5、挂车类

大型、中型客车不得牵引挂车。 货车牵引挂车时,挂车的载质量不得超过牵引车质量。 小型载客汽车 只允许牵引旅居挂车或者总质量700千克以下的

不准牵引有：二轮、轻摩;转向器、灯光失效;

要求：由正式驾驶员驾驶，制动器失效用硬连接，其重车、挂车、轮式专用械车宽度机 大于牵引车。

使用软连接牵引装置时，牵引车与被牵引车之间的距离应当。答案：ca.小于 b.小于4米

c.大于4米小于10米d.大于10米 6、操作类

【篇2：科目一学习心得体会】

科目一学习心得体会

读万卷书，不如行万里路，在如今这个满大街都是车子的情况下几乎人人都有一本驾照。而我也在成年之后迫不及待的报名参加了学车。

回想起来，学车过程甚是漫长，从报名到拿到驾照就花费了11个月，但这11个月可并不是意味我愚笨，而是有其他生活事物所耽搁，但是值得感慨的是在学车的人太多了，特别是冬天，寒风凛凛中排队两小时上车练习5分钟，所幸，经过驾校各位教练的耐心和仔细的教导下我如愿以偿的拿到驾照，时隔至今已三年之久。

可是去年，在重庆沙坪坝驾车行驶时，却疏忽了城市道路限速30码的交通规定，超速50%，导致驾驶证被暂扣，要求学习7天理论并且参加科目一考试，在过去一周5天里已经过王教官带领的各位老师道路交通知识授课后，我深深体会到生命是可贵的，而且只有一次，要珍爱生命，要让车祸离我们远去，并决定在以后的驾车生涯中，严格要求自己牢记并恪守交通法规、遵守社会道德规范；在路上按规定行使，尊重和礼让他人；也会向其他驾车市民宣扬交通安全法律法规，并劝导规范操作行使。

还有两天学习便要参加考试了，在最后两天学习里我一定会认真学习争取一次性通过拿到驾驶证，保证不再触犯交通法律法规。最后，我要真诚的感谢王教官，谢谢您每日不耐其烦的演讲授课，让我深刻认识到驾车的学问和珍爱生命之行。也希望一同学习的所有同学们能和我一样在经过王教官的教导下改正驾车错误行驶，在今后的日子里规范要求自己，珍爱生命！

科目一学员符凤 2015年8月16日 【篇3：驾考科目一_考试总结及个人经验总结】

看书一遍，顺序做题一遍，错题做2到3遍，模拟考试4到5遍，基本可以合格

交规考试秘笈（资料整理汇总）

【要点】

1、记住：答题中所有题一个原则——安全，因此怎么做安全就怎么做，遇到题目中有安全两个字的判

断题都对，选择题答案中有安全二字的是正确答案。

2、判断题中，遇到紧急情况所有过激行为都错，比如急踩（用力踏）油门（制动），急转方向。选择

题中类似的答案都错。紧急制动的情况只有一个：高速公路上要发生撞车事故时候（不要转向，要紧急制动，减少撞击力度）。

3、选择题中遇到行车速度问的：没有限速标志、标线的情况下，没有道路中心线的城市道路最高时速

为 30，公路则40；没有限速标志、标线的情况下，只有一条机动车道的，城市道路50，公路70。

4、遇到距离某处停车问题的，答案中有50的答50，没有50的答30。（还有一个口诀叫“站三口五”——

公交站、急救站、加油站、消防队站栓等30米以内不得停车，距交叉路口、隧道陡坡弯路窄路等50米以内不得停车）

5、遇到答案中有“扣留该机动车”这六个字的，都是正确答案。 6、

7、能让行的都让行，能帮助的都帮助，能避让就避让，只要不抢、不急都对。选择题也同样。 罚款的问题，答案中基本上没有20-200元和200元-2000元同时存在的，而且通常看到这两个有一

个存在的就是答案（罚款选择项中有20--200 或200--2000的 选这两个，也就是说，答案中有20-200元或200元-2000元的，必选），车有问题扣车，人有问题拘留，扣证、吊证。

8、抢救伤员一个原则先救人，救人一个原则先止血。 9、

10、放警告标志，只有两种距离，普通路50-100米，高速公路150米。 关于优先通行：没有方向指示信号灯的交叉路口，转弯让直行；无标志无灯无警交叉路口，第一，

让右方道路来车，第二，右转弯让左转弯。 11、天数问题违法的15天，事故的10天。 12、车辆变换位置都要开转向灯，唯一一个不开的就是进环岛（转盘）。

13、重新申领驾照的时间：吊二撤三醉五逃终身（吊销后2年才能考，撤销后3年，醉酒被吊销吊后

5年，逃逸被吊销的终生不能再考）。

【处罚】

一、警告(罚款20-200):1故意遮挡、污损车号牌； 2.不按规定安装车牌。

二、暂扣驾照：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣1-3个月机动车驾驶证；饮酒后驾驶营运机动车的，处暂扣3个月机动车驾驶证；醉酒后驾驶营运机动车的，暂扣6个月机动车驾驶证。

三、吊销驾驶证(罚款200-2000)：1.驾驶拼装、报废车；2.违法逾期不接受处理；3.超速50%；4.把车交由未取得驾照(无照)、驾照暂扣期间、驾照被吊销期间的人驾驶；5.一年内有前两款规定醉酒后驾驶机动车的行为，被处罚两次以上的；6.违反道路交通安全法律、法规的规定，发生重大交通事故，构成犯罪的；7.造成交通事故后逃逸的；道路交通违法行为人应当在十五日内到公安机关交通管理部门接受处理，无正当理由逾期未接受处理的，吊销机动车驾驶证；

四、扣留机动车(罚款200-2000):1.伪变造或使用伪变造机动车驾驶证、行驶证、登记证、保险标志、检验合格标志；2.使用其它车辆的行驶证、登记证、保险标志、检验合格标志、号牌；3.车上道行驶未放置保险标志、未放置检验合格标志、未挂车号牌、未随车带行驶证；4.交通警察因收集证据的需要，可以扣留事故车辆，但是应当妥善保管，以备核查；5.公路客运车辆载客超过额定乘员的，货运机动车超过核定载质量的，由公安机关交通管理部门扣留机动车至违法状态消除。

五、15日以下拘留:1.未取得驾照的人驾车； 2.驾照暂扣期间驾车；3.被吊销期间驾车；4.肇事逃逸，尚不构成犯罪（若肇事逃逸3—7年）；5.醉酒后驾车。

说明：酒后驾车:1饮酒后驾车，处暂扣驾照1-3个月，罚款200-500 ；2.醉酒后驾车，由公安交管约束至酒醒,处15日以下拘留和暂扣3-6个月驾照,罚500-2000。（醉酒驾车出现重大事故，还可能被吊销驾照，5年

后才能重考，醉酒2次也要被吊销5年）。 ★再说明：对罚款数目和处罚种类进行归类——以罚款为例，基本上是三个档次类：20-200元、200-1000元或2000元三个档次，处罚也基本上是3年以下、3-7年或7-15年三个档次；高速公路的行车速度也基本是60公里以上、90公里以上、110公里以上三个速度；一般违章也基本上是扣车、扣驾照、拘留三个档次。归好类以后，就背记归类中最少的一种，以违章为例，扣车、扣驾照、拘留三种处罚中扣车是最多的，要背记的题目也多很难背，但扣驾照是最少的，因此就背记扣驾照的违规题目，高速公路上也一样，要背记最左边的超车道速度，这样可以事半功背。

【肇事判刑】

三个档次，3年以下，3-7年，7-15年。

发生重大事故，致人重伤、死亡、使公私财产有重大损失构成交通肇事罪的、3年以下（出了重大事故，造成了严重损失，不管有没有死人，只要没逃跑，都是3年以下）；肇事逃逸或有其它恶劣情节的，3-7年（出了重大事故，跑了，不过没死人，判3-7年）；有期交通肇事逃逸致人死亡的，7-15年（出了重大事故，逃跑了，而且还死人了，判7-15年）。

【罚款】

1.公路客运车辆载客超过额定乘员，但没超过额定成员20％的，200以上－500以下罚款；

2.公路客运车辆载客超过额定乘员，但超过额定成员20％的，500以上－2000以下罚款；

3.对违反道路交通安全法律法规关于机动车停放临时停车规定的，机动车驾驶人不在现在或者虽在现场但拒

绝立即驶离，妨碍其他车辆行人的处20以上－200以下罚款；

4.货运机动车超核定载质30％以下的处：200以上－500以下罚款； 5. 6. 7.

8.货运机动车超核定载质30％以上或违反规定的处：500以上－2000以下罚款； 对道路交通违法行为人处以200元以下（含）罚款（200以下适用简易程序处理）； 当事人逾期缴纳罚款的，每日按罚款数额的3％加处罚款； 对非本辖区（以直辖市和地市范围为界）过境的机动车驾驶人处200以下（含）罚款；

9.对非机动车驾驶人，行人和乘车人处以50以下（含）罚款的； 10.将机动车交由未取得机动车驾驶证或者机动车驾驶证被吊销暂扣的人驾驶的，由公安交通管理部门处200

以上－2000以下罚款；

11.伪造、变造或者使用伪造、变造的机动车登记证书、号牌、行驶证、检验合格标志、保险标志的，由公安

机关交通管理部门予以收缴、扣留该机动车，并处200以上-2000以下罚款。

★说明：关于罚款，可以发现，程度较轻的是20－200元；程度较重的罚款是200－2000元。而且二者只会出现一个，不会同时出现。关于轻重如何区分：一，有证开车违规与无证开车违规。二，遮挡牌号与伪造牌号。三，饮酒与醉酒的，这一项有点特殊是200－500和500－2000。

【扣分】

一、机动车驾驶人有下列交通违法行为之一，一次记 12分： 1、醉酒后驾驶机动车的；

2、机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的； 3、造成交通事故后逃逸，尚不构成犯罪的；

4、违反交通管制的规定强行通行，不听劝阻的； 5、使用他人机动车驾驶证驾驶机动车的； 6、驾驶与准驾车型不符的机动车的；

7、超过三个月不缴纳罚款或连续两次逾期不缴纳罚款的。

二、机动车驾驶人有下列交通违法行为之一，一次记 6分： 1、饮酒后驾驶机动车的；

2、公路营运客车载人超过核定人数20%以上或违反规定载货的； 3、货车载物超过核定载质量30%以上或违反规定载客的； 4、机动车行驶超过规定时速50%的； 5、在高速公路上不按规定停车的；

6、在高速公路上倒车、逆行、穿越中央分隔带掉头的； 7、在高速公路上试车和学习驾驶机动车的。

三、机动车驾驶人有下列交通违法行为之一，一次记 3分： 1、违反道路交通信号灯的；

2、在高速公路上驾车低于规定最低车速的；

3、在高速公路上违反规定拖曳故障车、肇事车的；

4、在高速公路上货运机动车车厢、二轮摩托车载人的； 5、在高速公路 上骑、轧车行道分界线行驶的；

6、低能见度气象条件下在高速公路上不按规定行驶的； 7、驾驶禁止驶入高速公路的机动车驶入高速公路的； 8、不按规定超车的； 9、不按规定让行的；

10、机动车违反规定牵引挂车的；

11、在道路上车辆发生故障、事故停车后，不按规定使用灯光和设置警告标志的；

12、机动车行驶超过规定时速50%以下的； 13、驾驶机动车下陡坡时熄火或空挡滑行的； 14、上道路行驶的机动车未悬挂机动车号牌的；

15、故意遮挡、污损、不按规定安装机动车号牌的； 16、逆向行驶的。

四、机动车驾驶人有下列交通违法行为之一，一次记 2分：

1、连续驾驶机动车超过4小时没有停车休息或停车休息时间少于20分钟的；

2、在高速公路匝道、加速车道或者减速车道上超车的；

3、违反禁令标志、警告标志、禁止标线、警告标线指示的； 4、客车载人超过核定人数没有达20%的； 5、货车载物超过核定载质量没有达30%的； 6、行经交叉路口不按规定行车或停车的；

7、有拨打、接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为的； 8、在同车道行驶中，不按规定与前车保持必要的安全距离的； 9、行经人行横道，不按规定减速、停车、避让行人的；

10、在没有划分中心线和机动车道与非机动车道的道路上不按规定行驶的；

11、在实习期内驾驶公共汽车、营运客车或执行任务的警车、消防车、救护车、工程救险车及载有爆炸品、易燃易爆化学物品、剧毒或者放射性等危险物品机动车，驾驶的机动车牵引挂车的； 12、不按规定牵引故障机动车的；

13、驾驶和乘坐二轮摩托车不戴安全头盔的。

五、机动车驾驶人有下列交通违法行为之一，一次记 1分： 1、不按规定使用灯光的；

2、机动车行驶时机动车驾驶人、乘坐人员没有按规定系安全带的； 3、不按规定会车的； 4、不按规定倒车的；

5、摩托车后座乘坐没有满 12周岁未成年人，轻便摩托车载人的； 6、驾驶机动车没有关好车门、车厢的； 7、其他违反机动车载物规定的；

8、上道路行驶的机动车未放置保险标志，未随车携带行驶证、机动车驾驶证的。

【时间】

1.机动车驾驶人遗失驾驶证后，向机动车驾驶证核发地车辆管理所申请补发，符合规定的，车辆管理所应当在3日内补发机动车驾驶证。

2.当事人对交通事故损害赔偿有争议，各方当事人一致请求公安机关交通管理部门调解的，应当在收到交通事故认定书之日起10日内提出书面调解申请。

3.需要对机动车来历证明进行调查核实的，暂扣时间不得超过15日。

4.机动车驾驶人在一个记分周期内累计记分达到12分，应当在15日内到机动车驾驶证核发地或者违法行为地公安机关交通管理部门接受为期7天的教育。

5.对当事人处以罚款的，应当告知当事人自收到处罚决定之日起15日内到指定的代收机构缴纳。

6.机动车驾驶人应当于机动车驾驶证有效期满前90日内，向机动车驾驶证核发地车辆管理所申请换证。★说明：交通事故处理和驾驶证领取或换证中几个易混的时间：

驾驶证分为6年、10年、长期；

实习期为12个月（在实习期间，驾驶车辆必须悬挂实习标志，且不得驾驶出租车，警车，装有危险品的车辆）；

驾驶证被吊销的为2年，被撤销（撤销是指发现驾照是骗取的）的为3年，因为醉酒被吊销的为5年，被注销的可以随时到驾校重新考证，事故逃逸的终生不得再考驾驶；

换证是在驾驶证到期前90天到车管所申请换证； 道路违法行为人应在15日之内接受处理； 小型、微型非营运载客汽车6年内每2 年检1次； 大于6年小于15年的每1年检1次； 驾驶机动车不得连续超过4小时，超过4小时后停车休息不得少于20分钟； 被扣留的机动车，30日内不接受处理的，经公安机关管理部门公告3个月仍不接受处理的，将依法拍卖；当事人不现场报警的，事后请求处理的，当事人应在提出请求后10内提供事故证据；

交通事故调解的，在收到事故认定书日起10内提出书面调解申请，调解参加人因故不能参加调解的，应在预定时间24小时前，通知交警；

满12分的，应当在15日内接受为期7天的知识教育，后参加科目一的考试；

驾驶证有效期满一年未换证的将予以注销；

驾驶证上信息有变化的，应当在30日内申请换证；有效期满前90日内换证；

3个工作日，交管完成非机动车登记。

【高速公路】

一、车速：60-120(进入高速加速车道,尽快提到60公里以上)

二、车道限速：

|120~100|100~60|→ 两车道：左100~120，右:60~100

|120~110|100~90|90~60|→三车道： 左110~120， 中90~110，右:60~90

四车道及以上，类似三车道：↓

最左，110~120，中间:90~110,最右:60~80

三、机动车在高速公路行驶中车速大于100的，应与同车道的前车保持100米以上的距离；车速小于100时，安全距离最小不得少于50米

四、能见度不同的车速车距问题，遇到雨/雾/沙尘/冰雹等恶劣天气： 1、能见度小于200米时，开启雾灯、近光灯、示廓灯和前后位灯，每小时60公里，与保持100米以上的距离；

2、能见度小于100米时，开启雾灯、近光灯、示廓灯、前后位灯和危险报警闪光灯，车速不得超过每小时40公里，与同车道前车保持50米以上的距离；

3、能见度小于50米时，开启雾灯、近光灯、示廓灯、前后位灯和危险报警闪光灯，车速不得超过每小时20公里，并从最近的出口尽快驶离高速公路。

速记：三个数字——261，145，520（200米，车速60，距离100；100米，车速40，距离50；50米，车速20，距离0即为尽快驶出） ★比较：一般道路上，白天、夜间，车在路上发生故障难以移动，开危险报警闪光灯，在车后50-100米处设警告标志；高速公路上，在车后150米处设警告标志（注意：高速大雾天就不要设了，有道判断题）。一般道路上，不管什么天气，能见度小于50米的，最高时速都是30 公里（高速公路上 20）；掉头，过铁道口什么的也全都是30。

其它，雨天，纵向安全距离应为平时的倍；冰雪天气，纵向安全距离应为平时的3倍（都适用于高速公路和一般道路）。 【要注意的一些数字】

一、30。

厘米：车辆在路边临时停车时，右侧车轮与路肩的距离不能超过30厘米。

米：机动车在特殊点（比如公共汽车站、急救站、加油站、消防栓）30米以内的路段，不得停车。

度：汽车转向盘的最大自由转动量不得超过30度。

分钟：检查发动机机油时，应把车停在平坦的地方，在发动机冷车起动之前或熄火30分钟后进行。日：——1.被扣留的机动车，驾驶人或者所有人、管理人30日内不接受处理，经公安机关交通管理部门公告3个月仍不接受处理的，依法拍卖；2.公安机关交通管理部门对需要调查核实机动车来历证明的，机动车驾驶人或者所有人、管理人在30日内不来接受处理的，不受扣留机动车时间限制；3.机动车驾驶证记载的驾驶人信息发生变化的，驾驶人应当在30日内到驾驶证核发地车辆管理所申请换证；4.小型汽车准驾记录申请预约的实际道路驾驶考试（科目三）时间应在取得驾驶技能准考证满30日后。

公里：30公里为一般公路安全车速。——1.夜间行车，当车速低于30公里时，使用近光灯，灯光照出30米以外，当车速高于30公里时，使用远光灯，灯光照出100米以外；2.机动车在没有限速标志、标线的情况下，没有道路中心线的城市道路规定最高时速为30公里；3.汽车遇恶劣天气，能见度在50米以内时，最高时速不准超过30公里,高速公路为20公里；4.汽车驶入驶出非机动车道最高时速不准超过30公里，汽车通过特殊地点(比如铁路道口、急弯路、窄路、窄桥)时最高时速不准超过30公里，汽车在执行特殊动作时（比如下陡坡时、掉头、转弯、牵引故障车时），最高时速不准超过30公里。 二、60。

注意：60公里则是高速公路安全车速。——1.车辆速度超过每小时60公里时，紧急制动易导致侧滑或甩尾等危险情况；2.机动车在高速公路上正常行驶时，最低车速不得低于每小时60公里；3.机动车在高速公路上行驶，遇恶劣天气，能见度小于200米时，车速不得超过每小时60公里；4.驾驶车辆进入高速公路加速车道后，应尽快将车速提高到每小时60公里以上；5.在同向3车道高速公路上行驶，最右侧车道的最低车速为每小时60公里。

三、50。

注意：危险车间距为50米。——1.汽车遇恶劣天气，能见度在50米以内时，最高时速不准超过30公里，高速公路为20公里；2.机动车白天在道路上发生故障，妨碍交通又难以移动的，应当按规定开启危险报警闪光灯并在车后50-100米处设置警告标志，高速公路为150米；3.机动车距离特殊路段（比如交叉路口、弯路、窄路、陡坡、隧道）50米以内不准停车；4.机动车在高速公路上行驶，车速低于每小时100公里时，与同车道前车距离可以适当缩短，但最小距离不得少于50米；5.机动车在高速公路上行驶，遇恶劣天气，能见度小于

2025父母规心得体会(热门7篇)

如果你对“父母规心得体会”感到好奇请参考下面为你准备的资料，本文档仅供参考实际方案可能有所调整。平常当我们心中积累了不少感想和见解时，大家应该将这些感悟写下来形成心得体会。写心得体会不能脱离作品，应该立足于作品中的某个观点。

父母规心得体会 篇1

感谢县妇联举办的读书会，让我有幸认识了秦桂芳老师。说实话平时很少听到专家上课。

县妇联唐秀峰主席台上简要讲解读书会内容，接着就这次读书会讲师秦桂芳作了简单介绍，就这样读书会开始了。

秦老师说：“我是两个孩子的妈妈，大的很大，小的很小。这是我对自己的定位。”就这么简单的一句话，带入今天读书会的主题。瞬间拉近了我们之间的距离，一种久违感油然而生。做了“大风吹”的游戏，没想到她连做调查都这么有意思。第一次听她上课，我感觉轻松、愉快。整个读书会下来，我都被她深深吸引，那是一种由内而外散发出来的美。

县妇联领导们也没闲着，时不时提醒我们积极回答问题，参与课间互动。有的记积分，有的拍照，有时一句点评就让整个上课气氛活跃起来。谢谢她们的付出！能够和这么多有缘的伙伴们一起学习成长，是一件很幸福的事情！

其实，我这次来参加读书会是有私心的，就是想让自己喜欢上读书。通过这期读书会，收获远大于此。课堂互动让我体会到：以前经常遇到的情况，自己处理方式不对，关键点在于没有意识到孩子感受，更谈不上帮助孩子面对他们的感受。认识到自己的错误，就要有所改变。总结如下：

帮助孩子面对他们的感受，孩子需要他们的感受被接纳和尊重，我们可以这么做：1、安静专心地倾听。2、用简单的词语回应他们的感受。3、说出他们的感受。4、用幻想的方式实现他们的愿望。所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。为了能流利地说出这种接纳人的“新语言”，掌握这些技巧，我们需要不断地学习和操练。

我后来通读了《如何说孩子才会听?怎么听孩子才肯说》这本书的第1章“帮助孩子面对他们的感受”，写下这期读书会心得体会。如有不恰当的地方，希望姐妹们批评指正！

父母规心得体会 篇2

在我们的传统文化中，孝顺是一种非常重要的品德。作为子女，我们有责任照顾父母的身体健康和生活需要。在中华文化中，帮父母洗脚被视为一种表达孝心的重要方式之一。我曾经亲身体验过帮父母洗脚的过程，并从中获得了很多宝贵的体会和体验。

首先，帮父母洗脚是一种身体力行的孝心表达。在日常忙碌的生活中，我们常常会忽略一些家人的需求。帮父母洗脚就是一种具体而实际的行动，可以让他们感受到我们的关爱和关注。这个过程不仅能帮助父母放松身心，还能进一步拉近彼此之间的距离。

其次，帮父母洗脚是一种尊重和感恩的体现。父母养育我们长大，无私地付出了很多。正是由于他们的辛勤努力，我们才有了今天的成就和幸福生活。在漫长的成长道路上，他们付出了大量的时间和精力来照顾我们。而我们则有责任回报他们的辛勤付出，帮他们缓解生活压力。帮父母洗脚正是一种尊重和感恩的方式，可以让父母感到被重视和被关心。

再次，帮父母洗脚是一种身心健康的关怀。随着年龄的增长，父母的身体逐渐出现各种问题。脚部是人体的重要部位，脚底有许多与脏器相连的穴位。通过按摩和洗脚，可以促进血液循环，缓解疲劳，调节身体机能。同时，也可以帮助父母预防一些常见的脚部问题，如脚气、脚汗等。帮父母洗脚不仅可以改善身体健康，还可以提高父母的生活质量。

最后，帮父母洗脚是一种美好的家庭互动。在快节奏的现代社会中，家人间的沟通和陪伴常常受到一些外界的干扰。而帮父母洗脚可以为家庭成员营造一个和谐的氛围，让彼此之间有专注的时刻去交流和感受。在这个过程中，我们可以和父母聊天，倾听他们的经历和想法。同时，父母也可以教给我们一些关于生活的智慧和经验。这种家庭互动不仅强化了我们的亲情关系，还能够从中学习到很多宝贵的人生道理或经验。

洗脚这个简单的动作，所包含的意义却非常深远。它不仅是我们作为子女表达孝道的一种方式，更是一种恩爱和亲情的象征。从帮父母洗脚的过程中，我们不仅懂得了家庭的重要性，更学会尊重和关怀他人，提高我们的责任感和人际交往能力。帮父母洗脚给了我们一个机会，让我们更加真切地感受到父母对我们的爱和呵护。同时，这也是一个让我们更加珍惜家庭的机会，以及时回报父母的机会。

总而言之，帮父母洗脚是一种深入表达孝心和关爱的方式。通过这个简单的行动，我们可以体验到家庭的温暖和亲情的伟大。同时，帮父母洗脚也是一种对父母身体健康和生活需求的关心。在这个过程中，我们可以从中获得很多宝贵的经验和教训。通过帮助父母洗脚，我们可以加深亲情，提升自我价值。因此，在我们平日的生活中，让我们抽出时间，用心帮助父母洗脚，让他们感受到我们对他们的爱和关心。

父母规心得体会 篇3

吃饭的时候，我对妈妈说：“今天我来洗锅吧。”妈妈说：“好，真是个好孩子！”饭吃完了，我马上把碟子、碗和筷子放到阳台上去。我先给锅里接了半锅水，往锅里倒了一点洗洁精，用手在锅里转了几下，使它产生丰富的泡沫。把碟子、饭碗和筷子放入水中，再拿铁丝刷开始洗刷。

我先刷碟子，因为碟子上的油多，手滑，碟子掉在地上摔成了碎片。我感到不安和内疚，责备自己做事不小心。我又赶紧洗刷饭碗和筷子。那些洗洁精有的粘在手上，有的变成泡沫，还有的`在铁丝刷上面粘着，所以碟子很容易摔碎。我洗完了碟子就洗饭碗，饭碗不容易摔碎，因为碗底下容易抓，所以不容易摔碎。洗完了饭碗就洗筷子，筷子用铁丝上下刷几下就干净了。最后，再清洗碟子、饭碗和筷子。锅倒是洗完了，但是我的手上还有好多油，还把我累的腰酸背痛的。

吃饭的时候，我对妈妈说：“今天我来洗锅吧。”妈妈说：“好，真是个好孩子！”饭吃完了，我马上把碟子、碗和筷子放到阳台上去。我先给锅里接了半锅水，往锅里倒了一点洗洁精，用手在锅里转了几下，使它产生丰富的泡沫。把碟子、饭碗和筷子放入水中，再拿铁丝刷开始洗刷。

我先刷碟子，因为碟子上的油多，手滑，碟子掉在地上摔成了碎片。我感到不安和内疚，责备自己做事不小心。我又赶紧洗刷饭碗和筷子。那些洗洁精有的粘在手上，有的变成泡沫，还有的在铁丝刷上面粘着，所以碟子很容易摔碎。我洗完了碟子就洗饭碗，饭碗不容易摔碎，因为碗底下容易抓，所以不容易摔碎。洗完了饭碗就洗筷子，筷子用铁丝上下刷几下就干净了。最后，再清洗碟子、饭碗和筷子。锅倒是洗完了，但是我的手上还有好多油，还把我累的腰酸背痛的。

我终于体会到大人们的辛苦了，我以后会经常帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务活，让他们在家里轻松一下。

我看见桌上有虾，于是拿出剪刀学妈妈平时的样子认真地把虾须都剪下来，放在盘子里；我又看到一箩筐长豆，就拿出一只干净的塑料筐，把长豆一根根折断，放在塑料筐里。米箩里舀了半箩米，我把它放在水里，泡了一会儿，洗干净……奶奶回来了，看见我把所有菜都清理好了，又惊奇又开心地嚷：“啊呀，我的心肝宝贝，你都会做这些事了，真棒啊！”看见奶奶这么快乐，我心里像吃了蜜糖一样甜。我又从食品柜中拿出糖、瓜子、果冻……用小盘子装满，整齐地摆放在客厅的茶几上……不一会儿，“叮咚”，我飞快地跑去开门，原来是一个远方的阿姨和一个弟弟来作客，我把他们迎进屋子，让他们坐下来，我先给阿姨倒了一杯水，这时，奶奶从厨房搓着双手走出来，热情地给阿姨打招呼，我轻轻地拍拍小弟弟，把他拉到书房，拿出最好玩的玩具给小弟弟玩。小弟弟玩着飞机、溜溜球、积木……完全忘却了拘谨。

吃饭的时间到了，一桌饭菜端了上来，我们边吃边谈边笑，奶奶一个劲地夸奖我懂事、能干。阿姨也向我投来赞许的目光，欢声笑语回荡在屋里。

这是我第一次帮奶奶做家务，我感到非常快乐。

父母规心得体会 篇4

那天，爸爸妈妈都出去办事了，家里面就剩下我一个人了，记得爸爸走之前说让我把水烧好后做午饭，我就走到厨房里准备烧水。

首先，我把水接进水壶里，然后，我打开天燃气总阀门，再打着煤气灶的开关后，就把水烧上了，这时，我从厨柜里拿出一个盆来淘米，记得妈妈曾经做饭时，就舀出一碗米，刚好够我们全家人吃，我就按照记忆来做米饭，大约过了十五分钟，水烧好了，将淘干净的米放入电饭锅内，然后将烧好的开水倒入电饭锅内，水面高出米2厘米左右，盖上电饭锅锅盖，把定时器扭到30分钟，插上电源就让它慢慢工作吧！

现在开始洗菜，我只能从最简单的菜做起，那就是西红柿炒鸡蛋，先将西红柿洗好，把它切成许多小块，然后，再拿四个鸡蛋打入碗内，用筷子搅拌均匀，往搅拌好的鸡蛋里放入适量的食盐，这时开始准备调料，葱、姜、蒜、少量的油及一点酱油，万事俱备，只欠开炒。

首先将洗干净的炒菜锅里放入适量的食油，将其烧热后，先放鸡蛋炒好后盛出来，再放一些油，烧热后，再把葱、姜放入热油内略炒一会，再把西红柿放入，快熟时，将炒好的鸡蛋放入，大概炒2分钟的样子就出锅了，这时米饭也蒸好了。

怎么样？想亲口品尝我做的菜吗？欢迎来我家做客，就能吃上我的拿手菜了。

父母规心得体会 篇5

人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在这个世界，父母是最疼爱我的人，是父母赋予我血肉之躯，养育我长大，又教会我们熟悉自己，熟悉世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，热和无私而又细腻。你教会了我们如何用爱往善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福点滴。爸爸讲完题后，我仍不明白时，老冲着自己发火和妈妈的唠叨，这些都是他们赐予我的爱！从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持……我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。从我们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。

可是又有多少人是把父母放在第一位的'呢？有的人总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！有些人不知道自己父母身体的安康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为我们付出那么多精力和心血啊！当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。

当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。

而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们还是父母。生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的困难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己泡好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。

感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。

假设今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母！“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。简单地说，感恩便是感谢，发自内心的感谢。

问世间什么样的爱是永恒不变的？那无疑是父爱和母爱，这份爱从我们出生的那一刻起，就一直伴随着我们，然而，我们的到来，也给父母带来了莫大的负担，父母却把这份负担当成幸福，用心爱我们，用生命爱我们，我们哭，他们伤心，我们笑，他们快乐，我们安康快乐，他们会露出无比幸福的微笑。

父母规心得体会 篇6

在我们成长的过程中，父母是我们生命中最重要的人。他们辛勤工作，默默无闻地付出，一直在默默地关心和照顾着我们。他们给予我们无私的爱和悉心的教导，使我们得以茁壮成长。经过多年的陪伴与照顾，我逐渐领悟到帮助父母的重要性，并有了一些心得体会。

关注父母的身心健康。身体是革命的本钱，只有拥有健康的身体，父母才能继续呵护和关心我们。因此，我们应该关心父母的身体健康。可以注意他们的饮食习惯，多给他们食用一些富含营养的食物，还可以督促他们多参加一些适合的体育运动，以增强他们的体质。同时，我们还可以定期检查他们的身体状况，及时发现并治疗一些潜在的健康问题。

多与父母沟通交流。沟通是维系家庭和睦的重要环节。我们应该通过与父母的沟通了解他们的需求和困惑，分享我们的快乐和困难。由于年龄的增长，父母有时可能会遇到一些无法解决的难题，这时候我们作为成年子女应该尽力提供帮助和解决方案。同时，通过与父母的交流，我们也能够更好地了解他们的心愿和期望，从而更好地引导他们，帮助他们实现梦想。

另外，尊重父母的个性和习惯。每个人都有自己的个性和生活习惯，父母也不例外。我们应该尊重父母的个性和习惯，并且积极适应与他们相处的方式。与父母相处时，我们应该在言行举止上更加体贴和谦逊，尽量避免争吵和冲突。虽然我们可能有自己的想法和观点，但我们仍需要尊重父母的意见和建议，因为他们的经验和智慧是宝贵的财富。

多陪伴父母，分享他们的生活。父母年纪渐长，身体机能逐渐衰退，他们需要更多的关心和陪伴。我们应该多抽出时间陪伴他们，关心他们的生活，与他们共同度过美好的时光。可以陪父母一起看电影、散步或者做一些共同的爱好，让他们感受到我们的关爱和陪伴。通过与父母的共同交流和分享，我们可以更加亲密地拉近彼此的距离。

帮助父母是我们作为子女的责任和义务。我们应该关心父母的身心健康，多与他们沟通交流，尊重他们的个性和习惯，以及多陪伴他们，在他们需要的时候伸出援手。通过这些实际行动，我们可以让父母感受到我们的关心和爱意，使他们的生活更加幸福美满。同时，也可以通过这样的帮助，让我们更加珍惜父母，更好地理解他们的辛苦，并逐渐学会如何长大成人、照顾自己和他人。

这就是我在帮助父母的过程中的一些心得体会，希望能够给大家一些启示和思考。让我们一起努力，用一份真挚的爱和关怀，回报父母多年来的辛勤付出。

父母规心得体会 篇7

一、对新鲜事感兴趣

我们马上就要迎来传统节日春节，这期间有趣的事情会有很多很多，孩子有了更多学习和探索的机会，家长朋友们可以借此培养孩子的兴趣，帮助孩子了解春节习俗，用图画和照片的形式记录新年里有趣的事情，开学后让孩子分享给大家。

二、做力所能及的事

假期是培养孩子良好行为习惯的好时机，除了坚持良好的作息习惯，家长朋友们还可以培养孩子做扫地、洗碗等一些力所能及的事。鼓励孩子餐餐光盘，养成节约粮食、避免浪费的饮食习惯。

三、与人交往有礼貌

春节期间的走亲访友，也是对孩子进行礼貌教育的好时机，家长朋友们可以提前教孩子“您好、谢谢、请”等基本礼貌用语，培养孩子不在别人家随意走动、乱翻东西，与小伙伴玩耍时守规矩，不争不抢等良好做客礼仪。

一、注意疫情防控

请家长朋友们注意做好个人防护，减少走亲访友、减少外出就餐，坚持不聚餐、不聚会、不聚集，同时提醒孩子保持良好个人卫生，勤洗手、勤消毒、勤通风，要做好防护，如果出现发热等相关症状，及时去发热门诊就诊、及时通报，疫情防控期间要减少不必要外出，原则上以本地活动为主，不长途旅行、不参加聚集性活动。

二、注意防火安全

每年的春节，都是用火、用电、燃放烟花爆竹的高峰期，所以，孩子的防火安全意识一定要提高，以免造成意外，发生火灾。对孩子的监护管理更不能放松，不将孩子独自留在家中，注意各类取暖设备的使用安全，严禁使用易引发事故的各类电器。

三、注意人身安全

俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”寒假到来，家长朋友们一定要告知孩子一些防盗、防骗和防拐知识，外出不能离开家长的视线范围，让孩子的人身安全得到保障。

四、注意出行安全

寒假来临，孩子的交通安全不放假，家长朋友们一定要确保孩子在假期中遵守交通规则，以免发生意外。

五、注意饮食安全

放假期间，孩子的生活作息习惯难免和幼儿园不一样，如果孩子乱吃东西很容易就会生病，家长朋友们一定要注意：只有合理规划饮食与营养摄入才能保证孩子身体健康，以及正常的生长发育。

著名教育家陶行知先生说：“生活即教育。”希望家长朋友们抓住生活中的各种教育契机，让孩子在轻松愉快的氛围中，度过一个愉快的假期。