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[范文参考]人教版六年级语文单元知识点一篇

六年级语文九年级历史知识点总结人教版 2022-07-09

工作和学习中，我们看过许多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，你知道怎么写优秀范文吗？考虑到您的需要，笔稿范文网小编特地编辑了“[范文参考]人教版六年级语文单元知识点一篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

六年级语文学习方法一：预习课文要精细

学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。

预习要求具体如下：

1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思

并摘抄(必须落实在预习本上)

2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。

3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)

4、搜集课文相关的资料。

六年级语文学习方法二：课堂听讲要专注

有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)

六年级语文学习方法三：课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

六年级语文学习方法四：作业完成要质效

小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老师布置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于考试时书写版面工整是非常有帮助的。

六年级语文学习方法五：诵读课文要熟练

要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练背诵，家长从旁督促。

六年级语文学习方法六：阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

六年级语文学习方法七：诵读经典诗词

及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。

语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了，相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!

gx86.com延伸阅读

六年级下册语文第一单元作文8篇

这篇关于“六年级下册语文第一单元作文”的内容是栏目小编为您整理的，非常感谢您能阅读这篇文章！作文是思考的明灯，它照亮我们前行的路程。通过写作，我们可以获得从内心深处感受到自由和快乐的表达能力。好的作文不是一开始就写出来的，而是需要经过反复修改才能得到完善。我们需要精心地写作，同时也需要多写多练，才能写出优秀的作文。那么，优秀的作文究竟是如何炼成的呢？

六年级下册语文第一单元作文篇1

童年是一架小船，载着美好的五彩缤纷的梦，我的童年是一杯浓茶，当茶被喝尽的时候，杯子里留着回味无穷的醉人清香。我的童年是一首快乐的歌，是由着一个个跳动的音符连成的;我的童年有时如一条苦瓜，又苦也有甘甜。我的童年是精致的。

这天，我和弟弟正兴致勃勃地观看蚂蚁的最终决斗，是冠军宝座的终极一战。蚂蚁甲用前腿想蚂蚁乙发起进攻，顿时飞沙走石，场面一片混乱。蚂蚁乙被打并不甘心，奋向蚂蚁甲进攻。只见它前腿一踢，后腿一扬，这样连续进攻让蚂蚁甲无法还手，打成重伤。不过蚂蚁甲没有放弃，坚强地爬了起来。蚂蚁乙见了，没有放松警惕，连续猛打。终于，蚂蚁甲输了，再也爬不起来了。理所当然的，冠军是蚂蚁乙，它得到了一粒米饭。我和弟弟看了这场精彩的比赛，高兴地鼓掌，叫好。妈妈看着我们，笑了。

我的童年如花开般灿烂。

六年级下册语文第一单元作文篇2

清明祭拜

我们国家的传统节日有非常多，如端午节、春节、清明节、寒食节……我的家乡，人们对清明节特别重视，因为这天是追思先辈、缅怀先辈的日子。

清明节那一天，妈妈约好了亲戚们，一起去拜祭祖先。人到齐后，妈妈给每个人发了几片柚子叶。柚子叶的作用是避邪，让邪气远离。

我们一起来到墓地所在的山脚下，一起登山。小孩子们精力旺盛，我与堂哥堂姐堂妹堂弟一齐向上爬到了第一位。爬到特别陡的地方，我们手脚并用，双手扶着地，脚也往上蹬，费了老大力气。我们一直爬，终于爬到了安葬先人的位置，大家气喘吁吁。

大人们把东西放好，开始布置，有的割长长的青草，有的摆放供品，有的在坟墓上插上纸花……做好了准备工作，小孩和大人们一起点香。每个人拿三根香，排队祭拜。轮到我了，我鞠躬了三下，找了个合适的地方插下香。所有人拜完后，就要烧纸了。小孩和大人一起折纸钱，打开纸鞋、纸房子。烧纸的寓意让祖先有吃有用，什么也不缺，让祖先在天国过得幸福。我拿到要烧的纸，小心地点燃它。纸烧起来了，我很怕烧到手，心里想：没事的，很快就结束了。这几天都是这个样子，认真对待，是对清明节和祖先的尊重。

这就是我家乡的清明节。

六年级下册语文第一单元作文篇3

小学第二单元作文资料

汉族――大年初一，人们不扫地，不向外泼水，不走后门，不打骂孩子、相互祝贺新年吉祥富贵，万事如意。

满族――年节将近时，家家打扫庭院，贴窗花、对联和福字。腊月三十，家家竖起六米多高的灯笼杆，从初一到十六，天天红灯高挂。年三十包饺子，讲究褶子多为好，子时煮饺子，有的里边包上铜钱，吃到者有好运。春节要拜二次，年三十晚上一次，为辞旧岁;年初一再拜一次，为迎新春。春节前还要举行跳马跳骆驼等比赛。正月十五还有闹灯会。

朝鲜族――家家户户贴春联，做各式丰盛饭菜，吃“八宝饭”，除夕全家守岁通宵达旦，弹伽琴，吹洞箫。初一天亮人们穿上节日的盛装给长辈拜年。节日期间，男女老少纵情歌舞，压跳板、拔河。正月十五夜晚举行传统的庆祝集会，由被推选出来的几位老人，登上木制的“望月架”，伴着长鼓，筒箫、唢呐载歌载舞。

鄂伦春族――除夕，全家围坐，共进晚餐。品山珍，喝美酒，吃年饭。青年人给家族及近亲长者敬礼，叩头请安。午夜，人们捧着桦树皮盒或铁盒绕马厩数圈，祈祝六畜兴旺。初一，着新装互相拜年请安。青年男女聚在一起跳转圈集体舞。有打猎舞，“红果”舞，“黑熊搏斗”舞等。

赫哲族――除夕，大家忙着做年饭，剪窗花，糊灯笼。初一，姑娘、妇女和孩子们穿上绣有云边的新装，去亲朋家拜年，用“鱼宴”款待客人。有酸辣风味生鱼、用味香酥脆的“炒鱼毛”和大马哈鱼籽。民间诗人向人们献诗、讲故事。妇女们玩“摸瞎糊”、“掷骨头”。青少年则进行滑雪、滑冰、射草靶、叉草球等比赛。

蒙古族――五更吃饺子、放鞭炮与汉族同。此外，除夕要吃“手把肉”，以示合家团圆。初一凌晨晚辈向长辈敬“辞岁酒”，然后青年男女跨上梭马，骑串蒙古包，先给长辈们叩头祝愿，接着喝酒跳舞，随后串包男女还利用这一机会廷行赛马比赛。

纳西族――正月新春人们互相访亲拜友，轮流做客，中青年男子组织灯会，并与别村竞赛。城市、乡村都办灯会灯会节目演的是本民族故事：如《阿纽梅说笑》、《老寿星放鹿》、《社戏夜明珠》、《狮子滚绣球》、《凰舞》等。

彝族――春节期间集会跳“阿细跳月”，有些村寨年初一取水做饭都由男子承担，让妇女休息，以而对她们劳累一年的慰问。

苗族――把春节称作“客家年”，家家户户杀猪宰羊，烤酒打粑庆丰收希望来年风调雨顺，五谷丰登。还要唱《开春歌》、歌词大意为思春、盼春、惜春、挽春等。

白族――白族人民从除夕开始互拜、赠送礼品。除夕岁守夜。子夜过后，男女青年争先挑水，以示勤劳。清晨，全家喝泡有米花的糖水，以祝福日子甜美。大家或结伴游览名胜古迹，或耍龙灯，舞狮子，打霸王鞭。

壮族――年三十晚上，家家的火塘上要燃起大火，终夜不熄，叫做“迎新火”。民间习惯包粽子过春节。节日期间还要组织丰富多采的民族文体活动庆祝，唱“采茶”、舞狮龙、跳打扁担舞、闹锣、打陀螺、赛球、演地方戏等。

京族――初一要拿上香烛到井边烧拜，叫“买新水”，藏族妇女初一的天不亮就要从河里背回“吉祥水”。认为初一的新水可以带来福音和好运，能保一年的吉利。

东乡族――喜欢在春节期间打土仗，以示对养育自己的土地的热爱之情。

羌族――每家每户要做各种油炸面粉小牛、小羊、小鸡等祭品，用以祭祀祖先和天神，过年要喝咂酒，大家围坛而坐，由最长者唱《开坛词》，然后用约二尺多长的麦管从左至右，依次咂饮。

鄂温克族――正月初一，互相拜年，特别是对自己的长辈和亲戚必须在初一那天去磕头拜年。在年初一晚上，男女老幼集合在一个较大的房子里尽情地快乐，一般都由老年人召集这个娱乐晚会，由妇女们先开始跳或唱，接着不分男女大家都跳起舞来。

达斡尔族――正月初一，天亮起来，妇女准备早餐，男人烧香拜天拜地拜诸神位，祈求天神及神恩赐太平丰年，拜完神，向长辈敬酒叩头接受老人的祝词。吃完水饺，穿起新衣服，近亲男女聚集在一起，由长辈年老者带领，按辈份高低进行各种娱乐活动。

哈尼族――除夕妇女忙着做糍粑，小伙子上山砍竹子，搭秋千架。不论男女老少，春节里都喜欢荡秋千。

布依族――除夕夜，全家人围坐在火塘旁，整夜守岁。大年初一天刚亮，姑娘们便争先恐后奔向河边去挑水，谁最先挑回头担水，谁就是最勤劳最幸福的人，也以此预兆丰年。

瑶族――节日期间，人们聚在一起，观看风趣别致的“耕作戏”。一人扮牛，一人扮扶犁农夫，一人扮扩锄农民，三人边舞边歌，表示庆农业丰收;青年男女则聚在村寨四周草坪上，吹芦笙，弹月琴，唱山歌，寻找意中人。

景颇族――春节期间举行“打靶”比赛。初一早晨，人们纷纷聚到赛场上，姑娘们把自己绣的荷包挂在竹竿顶端，射手射中吊荷包的细线算神枪手，姑娘们便奖给神枪手一碗香甜的米酒。

拉祜族――每年农历正月初一至十五，是云南拉祜族的“扩塔”节(拉祜语为春节)。除夕，每家每户要做象征太阳、月亮和星星的糯米粑，祭日月星辰，盼望在新一年里风调雨顺，五谷丰登。初一至初四，青年男女争先恐后跑到泉边，迎接象征纯洁、幸福的新水，以先得为快。同时，带着礼品走村串寨、访亲问友。

人教版语文第二单元作文写作指导

【教学目标】

1.交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

2.借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。

3.学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。

【教学准备】

1.学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。

2.教师准备有关的图片。

【教学时数】

3课时

【教学过程】

第一课时

【第一课时教学过程】

一、回顾课文，激发兴趣

1.“百里不同风，千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。

2.民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。展示图片，向同学们介绍某种民风民俗。

二、畅所欲言，感受各地民风民俗

1.小组内交流

(1)交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。(如，节日习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等;民族舞蹈、服饰、饮食、民居;民间工艺品等。)

(2)交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的;提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答;推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。(如，要做到善于组织和利用手中的，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等。)

2.各组推选代表，准备参加全班交流。

三、召开民风民俗发布会

1.各组推选代表参加民风民俗发布会，确定发言顺序。

2.明确发布会有关要求：

(1)发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。

(2)讲完后回答同学们的提问。

(3)对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。

3.评选最佳发言人：共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印象最深刻。

口齿清晰，态度大方，解答耐心细致;条理清楚，民风民俗特点突出，运用本组所学的一些表达方法。

4.引导大家总结：我国有56个民族，疆域广阔，民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。吃穿住行，礼仪、姓氏、节日、工艺品，处处有历史文化的积淀。建议同学们课下浏览“国家文化网--民风民俗”和“央视国际网--国家地理-民风民俗”，去领略更多的民族风情。

第二课时(习作指导)

【第二课时教学过程】

一、激发习作兴趣

同学们，我们在口语交际课上，了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。可以是课外阅读时知道，也可以是通过调查访问了解的，还可以是在别的地方亲眼看到，亲身感受到的，或者是在口语交际课中听到的。

二、确定思路，回顾写法

1.你最想介绍的哪种民风民俗?

引导学生回忆口语交际课上听到的和自己在课前搜集到的资料，明确自己要写的内容。

2.回忆本组中学到的一些表达方法。

3.回忆口语交际课中评为“最佳发言人”的同学采取了哪些方法来介绍民风民俗的。

4.说说你能借鉴的一些写法。

三、指导学生习作

学生作文，教师巡回指导。

第三课时(习作讲评)

【第三课时教学过程】

一、评改作文

1.自读，认真修改。

2.小组内听读，结合口语交际课上介绍过的，说说在作文上有什么进步，并提出修改建议。

二、全班评议

1.各组推荐或同学自荐交流欣赏优秀习作。

2.教师引导学生围绕是否突出民俗特点，是否清楚具体等，来进行表达上的评议。并提出修改建议。根据大家提出的建议，对习作进行修改完善。

三、形成作品集

1.请各小组同学或自己的好朋友为自己的习作写一写评语。

2.将全班学生的习作装订成集，编成一本民俗作品集，共同商议起个醒目的题目。

范例精选

春节是我们中国传统而最隆重的节日。在过春节的前好几天里，人们就开始忙了起来。家家户户都在买年货，挑新衣，有忙不完的活。

腊八这天，我们都要喝腊八粥，粥里放着各种各样的米和豆，虽说不怎么好喝，但看着它那怪稀奇的样，总忍不住想喝几口。

快过年的时候，许多小孩子都在买东西。小汽车啦，这些都是比较受欢迎的。更受欢迎的便是鞭炮，过年没有鞭炮怎么行呢?

孩子们高兴，大人们做起事来也有心劲。他们早已经把过年是吃的，喝的，用的，穿的都预备齐了，准备在过年的时候用。

到了腊月二十三，这是过小年。天刚黑，就有人放起了鞭炮，这便让人尝到了过年的味道。在这一天，小孩子们最欢喜，因为家里早就准备好了各种各样的糖果。

过了二十三大家便又忙了起来，大人们必须把家里打扮得漂漂亮亮的。还要把过年时用的东西都拿出来。街上的商店打都关着门，到了正月初六才开张。

“噼里啪啦，噼里啪啦……”你听，除夕已经大笑着走来了，好像在跟我们招手呢!家家户户都在看“春节联欢晚会”可实际上呢，却是在守岁上增加一些欢乐。门外已经贴上了对联，屋里还贴好了几个大福字。除夕快到12点了，屋外有好多人在放鞭炮。除此之外，家家户户的灯都不许间断。除夕真是热闹极了!

正月初一不比除夕热闹，而是显得格外冷清。昨夜留下得残渣还没有收拾。这天早上，全家人都围坐在一起吃饺子，饺子里都夹着钱，比谁吃的最多，谁在这新的一年里就最有福。初二是“回娘家”，向姥姥，姥爷拜年领压岁钱。

元宵来临了，春节又到了热闹的时候。正月十五，到处都挂满了灯笼。晚上，家家又得吃元宵，这又代表全家团团圆圆，和和美美。广场上还有美丽的焰火表演呢!正月十五的确是个好日子。

眨眼间的功夫，春节已经画上了美好的句号。学生又开始上学了，大人们又该忙他们的事了。可大家还沉浸在这热闹的气氛中，永远也忘不了这美好的日子。

六年级下册语文第一单元作文篇4

在一个阳光明媚的早上，当我习惯性地准备看电视时，耳边传来妈妈的碎碎念：“都多大了，还是这副模样，就不能干点别的事儿吗？你看你的同学画画都得了一等奖了！”

我一听，不服气了：“妈！我怎么就比别人差了？不就是会画画嘛，我以前要是学了，保准比他强！”

“既然你这么强，就给我画幅像样的画来，不然写几个毛笔字也行。”妈妈边说边拿来文房四宝。

“哼！不就是写毛笔字嘛，肯定跟写铅笔字一样，那还不容易嘛。”我天真地想道。

我端坐着，按照平常的拿笔姿势准备下笔。妈妈在一旁“啧啧”了两声。我疑惑地转过头，妈妈便道：“拿笔手势都不对，就想写好字？”说着，便拿起一支毛笔，给我示范了手势。

“哦，原谅是这么拿呀。”我边说，边模仿妈妈的拿笔手势。妈妈看我这有样学样的样子，意味深长地笑着走开了。

首先要写的是一到十这几个数字。“数字，太简单了吧。”我想道。我大笔一挥，轻松地写下了个“一”字。写完对照字帖一看，我顿时像泄了气的气球一样，耷拉下了头。原来，这个“一”字并不简单。起笔要藏锋；然后在起点处转个圈似的行笔；再向右边用笔尖写出一横；最后，还要向右上提笔，再峰回路转向回行笔，最后收笔藏锋。看完提示，我又振作起来，聚精会神地按照提示写了个“一”字。这个字虽然不好看，但比上前一个还是好多了。

有了教训，我已经不敢再轻视写毛笔字了。接下来的每一个数字，我都按照提示认认真真地写了出来。写完数字，整张纸一看，所有的字都写得歪歪扭扭。为了表现出最好的成绩，我又重新写了好几遍才满意了。

写完后，我忙拿着自己的“杰作”去给妈妈看。妈妈认真地看了一遍，再瞧了瞧我一脸的期待，问我：“你有认真地写完所有字吗？”

“当然！”我不假思索地答道，心里却有些心虚。

妈妈盯着我，语重心长地说：“从这次写毛笔字看，我看出了你的许多毛病。就看这前几个字吧，可以看出你一开始的认真与追求完美。可是，后面这几个字，却是你急于求成，心浮气躁的潦草字迹。你没能坚持，这就是你的致命弱点。其他的，你自己慢慢想。”

妈妈一席话点醒了我。阳光照进屋子，站在阴影里的我羞愧地低下了头，思考着这次犯的错。

六年级下册语文第一单元作文篇5

我的家乡在广西忻城。那里山清水秀，民风淳朴。我喜欢我的家乡，特别喜欢吃家乡的糯米饭。

想必大家都吃过糯米饭，但是你吃过有黑、红、白、紫、黄五种颜色的糯米饭吗？现在就让我来带大家认识一下这美食吧！它是壮乡著名的五色糯米饭，是壮族的传统风味小吃，又被称为“乌饭”。壮族人十分喜爱五色糯米饭，把它看作是吉祥如意、五谷丰登的象征。它五彩缤纷，鲜艳诱人；天然色素对人体有益无害，各有清香，别有风味。五色糯米饭色、香、味俱佳，还在滋补、健身、医疗、美容等方面有作用。它还是壮族人招待客人的传统食品。

这种风味食品与祭祖娱神融在一起，充满着民族、地方情趣。家人、亲戚、朋友、情人往往共尝五色糯米饭，自然特别鲜香。这一习俗沿袭久远，清代“武缘县图经”记载：“三月三日，取枫叶泡汁染饭为黑色，即青精饭也。”

人们选好优质糯米，采来紫色的红蓝草、红色的红蓝草、黄饭花、枫叶，以备做饭用。我在忻城老家亲眼看过外婆做这传统美食。外婆采摘回来很多食材，因为有好几家一起用（几家人都是用我们准备好的带颜色的过滤好了的温水），妈妈打下手帮忙洗食材。我看到只有黄饭花是干的，外婆说是先前采摘回来晾干然后收起，其他的三样都是新鲜的叶子。我对枫叶比较熟悉，外婆告诉我枫叶有两种：一种是叶子背面有绒毛的不能食用，我们用来做食材的枫叶背面是光滑的，闻起来有香香的味道。我当时还以为是直接煮叶子吃。外婆先烧开水，然后泡黄饭花，一下子黄颜色就出来了。接着外婆用洗干净的锅炒枫叶，然后放水煮，枫叶煮出了黑黑的颜色，滤了水，用一个大碗装起。外婆说等水温降到40度左右就可以放糯米浸泡了，要泡三小时左右。用同样的方法又炒了紫色的红蓝草和红色的红蓝草，滤水，等待水温到40度左右时开始浸泡糯米，还有一种是白色的也要泡，因为泡过之后再蒸糯米饭的时候不用放在水里，跟平时煮饭不一样。我想吃五色糯米饭，所以喜欢蹲着旁边看，直到开始蒸饭。妈妈让我出去玩一会儿，说回来就可以开吃了。

我在村里疯玩，过了好一会儿才想起来要回家了。一进院门就有一股香味扑鼻而来，外婆给我盛了一碗，各种颜色都有。我迫不及待地准备吃，外婆又拿出来一些蜂蜜和红糖，说放蜂蜜或者红糖味道更好。吃着香喷喷的五色糯米饭，我想起了杜甫的一句话：岂无青精饭，使我颜色好。这不就是形容我吃的五色糯米饭吗？每年三月三或者清明节我都想回老家和大家一起吃五色糯米饭。还有一些高手能用五色糯米饭做出各种美丽的图案，别说吃了，光看着就是一种享受。因为实在是太美丽了，都不忍心去吃它了。

朋友们，请问你们家乡有哪些风俗，分享一下吧。

六年级下册语文第一单元作文篇6

一说起花，大家肯定都会说：“花？司空见惯！谁都见过！”但是，百里不同风，千里不同俗，今天我要说的花是一种特殊的“花”，也是一种具有京味儿的“花”——绢花。

绢花，据考证已经有一千多年的历史了。最初绢花作为头饰在宫廷里使用，相传杨贵妃为了遮掩住额头上的一块伤疤，每天都让宫女采一朵鲜花戴在头上。但是到了冬天，采不到鲜花了，一个宫女就用丝绸做了一朵假花献给杨贵妃，深得贵妃的喜爱。于是在宫廷中人人争相效仿。到了宋代，头饰花广为普及，连男子也有佩戴的习俗。延续至清，皇城内外、全国上下，都以戴花为美，盛极一时。

从宫廷传到民间，有了大量的需求，制作这种头饰花就逐渐形成了一种独特的手工艺。现在北京东城区崇文门附近有一条“花市大街”，就是当时头饰花作坊的聚集地，据《燕京岁时记》记载：“崇文门外迤东，自正月起，凡初四、十四、二十四日有市。所谓花市者，乃妇女插戴之纸花，非时花也。”可见，制作、交易“头饰花”在当时已经形成了独特的“市”！百户千家花如锦，不似春时也醉人！“花市大街”由此得名并沿用至今。

由于头饰花的制作材料多为丝绢织物，人们就把这种花称为“绢花”。后来，在花市大街成立了北京市绢花厂，更有“全国绢花出京师，京师绢花出花市”之说，因此绢花也被称为“京花儿”。

现在，绢花已经被评定为国家级非物质文化遗产。我在角楼参加过一次“绢花非遗”的民俗讲座，了解到绢花制作的主要工序是凿、染、窝、粘、攒。就是经过凿形、染色、窝瓣、粘接、攒叶，一朵朵形态各异、栩栩如生的绢花就诞生了。

如今绢花在现代家庭中已经式微了。或许只有到民俗博物馆或者在戏曲舞台上等一些特定的场合才能看到这项老北京的技艺。再或者一些老北京人家有摆放绢花的习惯。

比如我的姨姥姥是住在崇文门的老北京，每次去姨姥姥家时，一进门总能看见大花瓶里插着五颜六色的月季绢花，赤橙黄绿青蓝紫一应俱全，非常鲜艳，非常扎眼。姨姥姥告诉我，以前老北京人一到逢年过节几乎家家户户都装饰着绢花。因为北方的鲜花花期短暂，几乎一到秋冬就都谢了。而不会谢的绢花为老百姓的日常生活增添了许多色彩和乐趣！渐渐地，逢年过节时插绢花，就成为了北京当地独特的风俗。

而且，现实生活中有什么样的鲜花，工匠们就能做出什么样的“京花儿”：春有牡丹、夏有茉莉、秋有桂菊、冬有腊梅，可谓“京城无处不飞花”！日常生活中的红白喜事、聚会往来，老妇人的发髻、姑娘家的小辫，绢花处处可见！姨姥姥尤其喜爱月季绢花，因为那是代表着老北京的“京味儿花”！

绢花，虽然只是一朵小小的仿真花，但是对北京人来说，它是一朵带着家乡味儿的花！

六年级下册语文第一单元作文篇7

春节到了，意味着春天将要来临。春回大地，万象复苏，草木更新，春意盎然。新一轮播种和收获的季节又要开始。

在过春节前，要在住宅的大门旁贴好新年寄语，也就是春联；门前还要贴福字，福字可以倒贴，也就是意味着福气“到＂了；再把窗花贴到屋里的窗户上……所有的这些活动，都是要为节日增添足够的喜庆气氛，寓意吉祥。

春节是一个亲人的节日、家庭的节日，就是中国人最看重家庭和亲情。于是这一天，大家会聚在一起吃年夜饭。

因为饺子有喜庆团圆，吉祥如意的意思。所以我们家在吃年夜饭之前开始包饺子。我洗了手以后撸起了袖子，坐在茶几旁的小凳子上。我先拿起饺子皮，然后在“大肉球＂中用勺子挖了一大勺肉馅，放在饺子皮中，接着，蘸点水涂在饺子皮周围一圈，最后，小心翼翼地对折好，再捏紧，不让肉馅“爆＂出来。一个就这样包好了。可是，家人包好几个饺子的功夫我才包完一个！那是因为我还不熟练吧。

终于要吃年夜饭了，大家围成一桌，有说有笑得吃着。年夜饭也叫团圆饭，叔叔阿姨们都到我们家来吃团圆饭，一起团团圆圆过个年。一年一顿的团圆饭更能充分地表现出我们这个“大家庭＂的互敬互爱。

吃年夜饭时，还能听见鞭炮的声音，真是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”啊！放鞭炮的习俗，其实也是烘托热闹场面的另一种方式。

吃完美味可口的年夜饭后，就是娱乐时间。许是因为吃年夜饭时的鞭炮声，让我也想玩烟花了。我拿出去年过年时剩余的烟花和姐姐一起去外面放了。各色各样的烟花在我们的手中绽放。我最喜欢一种像极了狗尾巴草的烟花。我点燃了一根，然后再用这根去点燃其他烟花。于是，我左右手各拿一根，在空中画着圈圈。白色的浓烟在空里一圈圈的晃着，最后随着空气飘走。玩好这个，再拿起一根30响的炮弹，点燃。最后，把炮弹对准天空射出去。看着烟花一朵朵在天空中绽放，五彩斑斓的颜色照亮了整个天空。过年的祝福仿佛伴着炮弹传及家家户户。

最值得我们高兴的不仅仅是在过年的时候能吃饺子、吃年夜饭或玩鞭炮，最最重要的是能够收到大人们给的压岁钱！收压岁钱也可以说是收红包，因为红色象征活力、愉快与好运。大人们发红包，是表示把祝愿和好运带给我们。红包里的钱多少并不重要，主要是让我们开心，所以主要意义是在钱外面的红纸上，因为它象征好运。拿到压岁钱时的兴高采烈，比疯玩好几天还要开心——因为这是一种幸福、传承的味道，时间老人会把这种味道记载在今年的欢声笑语里，记载在岁月里，传承在祝福里！

收完红包后，我们便开始看春节联欢晚会⋯⋯并且开始“守岁＂。守岁是一种传统，带着美好的寓意。于是，我抵住困意，等待新年的钟声⋯⋯

“5，4，3，2，1，过年啦！＂新年的钟声缓缓敲响，烟花绽放在天空中，空气里弥漫着浓浓的年味，萦绕在鼻尖⋯⋯

过年是什么味道的？——或许就是一家团聚的幸福吧！

六年级下册语文第一单元作文篇8

在我记忆的长河中，保存着许许多多的“第一次”记忆。一些“第一次”早已“缺胳膊少腿”了，只有“第一次”炒蛋饭的记忆还完好无损。

我第一次炒蛋饭是在两年以前，我在读三年级。在一个闲暇的周末，我心血来潮，跟爸爸说自己想试着做做蛋炒饭，本来我只是说说而已，可爸爸的一句“噢？就你？连汤圆都还不会，就想做出好吃的蛋炒饭？简直是无稽之谈！”点燃了我心中的火，下定决心要做了，“能！我怎么不能？”我大声反驳道。首先，我按爸爸平时做的：放入适量的油，开大火，平时爸爸做这事时，总显得游刃有余，而卧做起来却笨手笨脚的，唉！那骤然跃起的火苗着实吓了我一跳；这接下来嘛！就是关键步骤：打鸡蛋了！好不容易磕破了鸡蛋，却沾了我一手的蛋清，这搅拌倒是挺简单的，也不难嘛！瞧瞧！我做的有模有样呢！得意忘形的我加大了力度，可没想到适得其反——不但打不均匀，还溅出来不少，倒入锅中时又出现了问题，没办法，只好厚着脸皮请爸爸来收拾残局。这一波三折的，可想而知，蛋液已经寥寥无几。然后，我打了些饭倒进锅中，此时的我已经失去了耐心，胡乱加了些调料，就出锅了。我小心翼翼地尝那有名无实的“蛋炒饭”，这蛋呀，就先不说了，连那饭都时一块块的，而且一块太咸，一块太淡，吃得连我自己都哭笑不得，但我还是装出一副享受的样子，哈哈！

那碗可怕的蛋炒饭让我深切地体会到，做事不要急于求成，一步步来，要有耐性，如果做事都耐心，一切就是徒劳。同时，我还明白了“人非生而知之者，孰能无惑？”有些事不会也很正常，不必逞强。不过，一次失败不等于次次失败，我相信，我总有一天我会成功地做出好吃的蛋炒饭，让爸爸心服口服！

嘿！这“第一次炒蛋饭”给我的启示还真不少！

六年级第一单元作文13篇

作文稿也是评价一个人综合能力的一种评估手段，写作可以让我们更清晰地表达自己的观点和想法。优秀的作文一般的结构框架是怎样的？编辑在翻阅中发现了一篇十分实用的“六年级第一单元作文”，阅读后还请您收藏本网页网址以便将来需要时能够快速找到！

六年级第一单元作文篇1

自然界中的音响世界真是太丰富了，太迷人了！音响是人间的享受，大自然的音响更是令人陶醉，让我们静下心来，去仔细聆听那些奇妙无比的声音，去见识另一个美妙的，五彩缤纷的世界吧！

“轰隆隆，”是那个调皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打哈欠的声音太大了，把树上唱歌的小鸟给吓跑了，飞到另一棵树上伴奏去了。春天，真美好啊，小溪流“叮咚叮咚”地像在为勤劳的小蜜蜂唱歌，蜜蜂“嗡嗡”地叫唤着，仿佛是在说：“开工了！快点干活了！”许多蜜蜂一边开始工作，一边倾吐着春天的美好。蝴蝶看见蜜蜂那么勤劳，过去为蜜蜂加油打气，为蜜蜂跳起了优美的舞蹈。春天里的一切都动了起来，它们是有生命的，是有思想的。你看，小鸟正跟大树在津津乐道飞行中看到的好风景，小溪欢快地刘哲，蜜蜂和蝴蝶正在花丛中翩翩起舞。多么动人的旋律，多么独一无二的美妙世界，使人听了，看了给人一种轻松，愉快的感觉。它们把美妙的歌声献给了人类和自己。

伴随着树叶“沙沙”的声响，我恋恋不舍地告别了这场音乐大会。音响世界真是多姿多彩，变化无穷啊！

六年级第一单元作文篇2

“彤彤，快收衣服！”奶奶叫我。

我抬头看看，墨似的乌云遮住了西半天。远处，闷雷滚滚，长长的闪电划破了天空。呀！要下雨了。我赶紧收拾衣服。“咔——嚓——”这是一个霹雳，真响啊！震得山摇地动，好恐怖。

我感觉到村落里的紧张。收拾柴火的，收拾晾晒的衣物的，叮嘱孩子躲雨的，牵猪牵羊的……每当大雨来临，村里就这样，一片繁忙声：紧张、嘈杂。

“哗——”雨来得真快，转瞬间，倾盆大雨从天而降。起初，雨打在房瓦上并不流下来，而是很快被吸收，大树下雨水也很分散。而后，很快地，雨滴飞溅，水光闪闪，成股的雨水从房上淌下来。地面上的水花也多了，成千上万条小溪奔流起来。

风雨交加，电闪雷鸣，雨丝编织了一幅无比宽大的雨帘，宽阔、飘逸，还带着墨绿。真是好造化，大自然太奇妙了，我仿佛听到它的呼吸。

雨停了。村落里很静，万里江山一尘不染。

蓦地，一只小鸟在枝头唱起歌，似乎在抒发浴后的喜悦；一群小鸭子还没尽兴，嘎嘎地呼朋唤友，要到池塘玩个够。村落又向雨前的状态回复。

六年级第一单元作文篇3

一年四季中，谁是最热的季节。那当然要数“热力霸”——夏季。

那么有人问，怎样才能解热呢？当然是靠我——风了！

只要是我经过的地方，人们就可以从口干舌燥中解脱出来，看到这个场面我真是高兴万分呀。

早晨，我吹过草地。小草慢慢地伸伸懒腰；花儿悄悄地从梦中醒来，散发出浓浓的花香；小树伸着树枝向我挥手……这多么像一幅美丽的风景画呀！我看着这幅美丽的风景画，心情特别的爽快。

骄阳似火的中午，空气里仿佛有一个特别大的火球在燃烧，小草们个个晒得像得了病似的，花儿晒得直喘气，小树晒得耷拉着树枝。这时，它们多需要我呀！我来了，没想到雨哥哥也赶来助我一臂之力。它们个个都高兴起来。花儿不再喘气，小树也慢慢得抬起头来。见到如此情景，我和雨哥哥都非常开心。

我真为我是风感到自豪！

六年级第一单元作文篇4

有人说我的手好看，有人说我的手很长，但我觉得还是好看些好。我的手可以帮我写字，可以帮我画画，还可以帮我打扫卫生。。。。。。。就有一件事请让我终身难忘！

有一次，我在写作业，一不小心就划破了一块食指，它流了血，大拇指就帮忙给贴了创口贴，食指好像在说：“好疼啊！”我忍不住的也留下了眼泪。我想：食指肯定会责怪我吧！我意想不到的事情发生了，食指不但没有责怪我，还好像在安慰我似的。食指的伤慢慢的好了，我非常的高兴。这件事情就慢慢的过去了。

有一次的晚上，小拇指开始发话了，说：“我虽然个子小，我也有很多的用处啊！我们一定要团结互助！

”中指说：“我可以帮很多的忙，你们够不着的地方我可以帮你们”大拇指也发话了，说：“你们搬不动的东西，我可以帮你们搬呀！”无名指也抢着说：“只要我们团结互助，那天晚上就不会那样了”食指说“那点儿小伤算嘛呀！”食指说的话让我们哈哈大笑！小拇指又说：“为什么有两个一模一样的手呢？”大拇指说：“你这话问的好！因为这样我们可以团结互助啊！”

我的手可以帮我们做很多很多的小事，虽然手只算是身体的一小部分，但是有非常大的作用，我要谢谢我的手！

六年级第一单元作文篇5

姥姥家在铜川市黄堡镇。在别人想来它可能只是一个普普通通的小镇。没错小镇每隔5天就会“过会”也叫“赶集”，那时候会有好多做买卖的来到这里。街上从东到西到处都是卖东西、摆地摊的，有卖菜的、卖水果的、卖衣服的、卖日常用品的……让你看的眼花缭乱。

小镇也已经被铜川市划分成为工业区了，有钢铁厂、灯泡厂、水泥厂、纺织厂、染织厂、电磁厂、陶瓷厂……还有好多的小型厂子。虽然小镇不大，但麻雀虽小五脏俱全。不仅有这么多的工业厂子，还有非常有名的耀州窑博物馆，那可是陕西十大考古发现之一，国家aaa旅游景区，全面展示了唐、五代、北宋、金、元、明、清的千余件瓷器。

是不是这样普普通通的小镇也有它不普通的一面。

六年级第一单元作文篇6

人生充满第一次，但是我这一个第一次是我这辈子都不会忘的，让我铭刻好长时间…

那是我上六年级的时候，刚过期末考试，因为考试成绩下来之后看到自己的成绩真是遭的一塌糊涂，试卷都不敢拿回家，可是老师非要让把试卷拿回家让家长签字，然后再拿回来，我不敢拿回家，更怕老师给我家长打电话，真是像无头苍蝇一样，心情也是一团糟怎么办呢，我都不知道怎么选择放学了，我一个人在昏暗的教室里孤独的一个人更让我觉得世界好大，我好小，到了放学一个小时的时候我肚子饿的咕咕叫，无奈只好回家了，回家后看到爸妈在焦急的等我回家，一回到家就问今天怎么回来这么晚啊，我结结巴巴的不知道该说什么突然急中生智，说老师让在那写完家庭作业再走，爸妈也就没在追问，吃完晚饭一个人躺在床上，翻来覆去就是睡不着，因为我正在想着怎么给爸妈说，又不敢说，心里说不出的忐忑，慢慢迷迷糊糊的就睡着了，醒来的时候订的闹铃早响了，妈妈喊我起来赶快去吃饭，说快要吃饭了，可是我字还没让妈妈签，怎么去学校，我就给妈妈说妈妈我不舒服，好难受，能不能不去学校了。

妈妈听到后赶紧带我去医院我突然意识到问题的严重性，现在承认错误会不会太晚了，怎么办算了还是不说了，妈妈焦急的带我去医院，我被妈妈拖着无可奈何的走进了医院，医生检查一下说没什么事，可能是压力太大打一针就好了，什么打一针我听到这的时候心里说不出的怀疑，怎么办，又在纠结了，我想着不能编下去了，我终于在最后一刻对妈妈说我错了，妈妈，其实我没有生病，是因为考试考的太差了，老师非得让签字我就说谎我不舒服，其实我是骗你的，妈妈对不起…妈妈先是愣了一下，然后明白之后也就没在说什么了，给医生道完歉之后送我去上学，一路上妈妈什么话也没说，一直在沉默中，我知道我错了，给妈妈道歉，妈妈一路上只说了一句话，我是不是对你要求太严格了，我心里就像刀割一样。后来妈妈告诉我她想让我每天快快乐乐的生活，不想给我太多压力，可是我明白了妈妈的爱，以后学习方面更是没有一丝马虎。

这就是我的第一次说谎，都说有了第一次就会有一二三，可是我没有…

六年级第一单元作文篇7

大自然的启示有很多，比如我们通过蝙蝠研究出了雷达；通过蜻蜓研究出了飞机；看太阳升起的高度可以看出是几时；从看树的枝叶哪边稠密和稀疏来辨别方向……还有很多很多，让我们一起来发现吧！

我每天都来我们教学楼后面的小池塘边玩。小池塘里种着睡莲，冬天的时候睡莲不开花，夏天和秋天时睡莲才开花。我在池塘边观赏风景时发现睡莲上午时是盛开的，而到了下午放学的时候，我再来到池塘边观赏时，睡莲花已经悄悄地合上了，连续几天都是如此。于是，我的心里有一些纳闷，使劲的想，为什么上午睡莲是开着的，而到了下午五点时睡莲又悄悄的合上了呢？我想了又想，始终弄不明白到底是为什么？不行，我一定要把这个问题弄明白。

放学回到家我完成作业，便去查找资料，看看睡莲为什么有时开花，有时又悄悄合上。我找啊找，哦！原来是这样的。因为睡莲喜欢强光，通风良好，所以睡莲是早上开花，到了晚上花朵会悄悄合上。而荷花是“朝开午闭”的，早上开要呼吸新鲜空气，中午是为了避免阳光太强晒伤，所以要暂时合闭。睡莲一般在早上七点开花，晚上五点闭合，这就是荷花和睡莲的区别。

通过这件事，我发现生活中有很多问题，值得我们认真观察，细心发现。通过你的观察你会有意想不到的收获，会发现大自然有很多奇妙的东西。通过这次活动，我还知道一个启示：人和事物都有它的生活规律，睡莲和人一样日出而作，日落而息。

六年级第一单元作文篇8

走进大自然，让我们聆听它的声音，记录它的美好吧！

大自然的一切都是人类的好朋友，走进大自然，到处都是好朋友的身影。你好，大树，你晃动的身躯让我想起舞台上优美的舞姿；你好，小草，你弯着的身子是在向我问好吗？你好，蝴蝶，你美丽的翅膀是我见过最美丽的衣裳；你好，蜜蜂，你提着蜂蜜，想必是昆虫界最勤劳的搬运工；你好，蚂蚁，你真是一位“大力水手”，你好……

坐在路边，拨开草丛。哇，这真是昆虫的世界！

蛐蛐在一块石头上惬意地爬着，好像在享受着阳光的照耀。一对小甲壳虫在灌木丛里你追我赶，好像在说：“来呀！来呀！来追我呀！”几只蟋蟀围成了一个圈，好像在津津乐道着一些有趣的事情。还有许多不知名的小昆虫聚在一起在放声歌唱，像是一个乐团在演奏着美妙的音乐。我静静地看着这个奇妙的昆虫世界，多么想变成一只昆虫，与它们一起玩耍。

走进大自然，亲近大自然，这里是另一个世界！这里是精彩的课堂！你会在这里发现很多有趣奇妙的事情，你会在这里感到心旷神怡。让我们一起用耳朵倾听，用眼睛欣赏，用心去感受这美妙的大自然吧！

六年级第一单元作文篇9

这个暑假我学到很多，参加很多夏令营队。接下来让我们一起来看看有哪些好玩的事情吧!

机关王大赛：营队的老师教我们组装机关，我在这里学到组装技术。第一天，所有机关都不会，只好看着说明书一步步慢慢做，做完也要帮忙表弟。后来，经过学习，速度变快就愈来愈厉害了。

桌球营：老师告诉我们正确姿势，我在桌球方面又更进一步了，本来手会不自觉地往后，经过练习就愈打愈棒，可以打进网子了。

英语营：透过在情境教室不断的地练习英语以及戏剧表演，让我的英文进步不少。这也是我第一次离开家里参加过夜的营队。这次的经验让我练习了胆量还学到外国躲避球游戏的规则。

福尔摩斯营：鉴识人员带我们体验采集指纹、足迹、用多波源看萤光丝。采集指纹的时候，教官先把杯子擦干净，接着用力压上指纹，再用胶膜吸附黑粉就完成了。足迹的部份就是把脚用力踩在报纸上，接着铺上特殊的纸，再用静电就完成了。

勇士特搜营：一开始，先到南势小学集合。老师帮我们分组然后开始行动。第一个体验的是射水，教官示范后，我们就轮流挑战。因为我没有瞄准，所以花了40秒才完成，太慢了。下一个体验区是可以练体力、胆量和技术的地方，在这里，就只要往下跳就可以了。

管乐团暑训：虽然前面上课是在训练呼吸，可是这个部分真的很重要，所以我就照做。之后也开始觉得好玩就不觉得无聊。我一定会练得很好的。

以上，这就是我充实的暑假生活

六年级第一单元作文篇10

在一个风雨交加的夜晚，我讲画好的白纸放在了抽屉中，便躺在床上进入了梦乡。然而现在，当我从睡梦中醒来时，我发现自己居然变成了一张白纸！

我睁开双眼时，周围一片漆黑，身下柔软的床变成了一张结实的木板，只有一条小缝投进了几丝昏暗的灯光。我的内心开始被恐惧吞没，心中充溢着绝望与无助。

但在时光的消磨下，我内心的不安感逐渐消失了，还结交了几个白纸朋友。枯燥的生活不再乏味，有了陪伴的点缀。纸的生活好像也没有那么糟糕。但我还是十分渴望外面的世界。

终于，在我的盼望中抽屉被打开了。刺眼的灯光明晃晃的，照得我睁不开眼。我好奇地瞪大了眼睛，望着抽屉外的风光。白花花的墙壁上挂着一幅幅精美绝伦的图画，那些画栩栩如生，仿佛下一秒就会活过来似的。

那个人从抽屉里拿出了一张纸，在它的脸上涂涂抹抹，惨不忍睹。但不过一会儿，它就换了一个新面孔，和墙上的画一摸一样，惟妙惟肖，神气了不少。看着它完全变了一个样，我心里好生羡慕。天天想着自己以后的模样，有着新的面孔，过着和它们不同的日子。

可现实和梦想是不一样的。

当我逃出那个牢笼后，我的内心是欣喜的，但换来的'却是几条随意的线，笔在我的脸上打着圈，在我的脸上画着线。我的心瞬间凉透了，平日里的期望灰飞烟灭。我想跑，奈何自己是一张纸。我悲观，我愤怒，我嫉妒，但又有什么用呢……

我被揉成了一团，被丢出了窗外，那豆大的雨点狠狠地砸在我身上，不留一点情面，似乎在嘲笑我的软弱与无能。路上的行人似乎都没注意到我的存在，那一双双湿淋淋的鞋子踏在我的脸上，留下了一个个印章。雨，下的更大了……笔墨在雨水的冲刷下渐渐淡去。积水成了一条小河，缓缓地流淌着，冲刷着我的身体，带着我那微不足道的期望流向远方……

六年级第一单元作文篇11

大自然是人类的老师，为什么这么说呢？请看下面的事例：人们从小鸟会飞而发明了飞机；从鱼的身上发明了雷达；从甲壳虫的身上发明了汽车······这一系列的事例不正表明了人类许多的奇思妙想和发明的源头，或者可以称作老师的不正是大自然界中的动植物吗？而我今天所介绍的源头和老师的则是蚂蚁。

有一天，我走在放学的路上，突然我看见地上有一块面包，而在旁边有一只蚂蚁，这块面包是蚂蚁的十几倍，对于蚂蚁来说应该是一块巨石。这么大一块面包，这么小一只蚂蚁，怎额能搬得动它呢？我心想蚂蚁一定会搬救兵的。果然，不出我所料，蚂蚁向面包不远处爬去，一个隆起的‘小山丘’。我猜那里应该是蚁巢。正好，蚁巢的入口处爬出来一只蚂蚁。只见，发现面包的蚂蚁拦住了这只蚂蚁的去路，还和它碰了碰触角。结果，打算出门的蚂蚁又折身返回了蚁巢。过来一会儿，成群的蚂蚁从洞口鱼贯而出，片刻后，面包上趴满了黑压压一片蚂蚁。这些蚂蚁有的咬着面包往前拽；有的在面包后面往前顶，有的干脆钻到面包底下驼·····总之，蚂蚁们七手八脚的把面包运到了蚁巢的入口处。

可是面包这么大，洞口那么小，怎么把它运进去呢？正在我为它蚂蚁们抓耳挠腮时，蚂蚁们已经开始了。它们把面包咬成一小块一小块的，一只蚂蚁叼起一块便运进洞里去了。

人们从蚂蚁碰触角而发明了手语，而蚂蚁身上则很好的体现了我们常说的——团队精神！从这件事我不由得感叹，大自然真是我们的好老师！

六年级第一单元作文篇12

我热爱生活，热爱看书，在字里行间找到我的心灵的归处！它能让我安静下来，但最爱的还是大自然，最想拥抱大自然。

大自然千奇百态，有令人叹为观止的名胜古迹，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。

我这一辈子，目前仍是没有机会造访大自然的名胜古迹，只得在网上浏览那一张张令人心驰神往的景象，或是一段段视频，不知怎地看着那景象，就如同自己到了另外一个世界，远离了凡间的金戈铁马，追名逐利。在那里，我全身放松，拥抱大自然。六月的天就像下孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空

万里，一会就阴云密布，暴雨倾盆，我爱雨，特别是淅淅沥沥的小雨，我总是走出房屋，在雨中漫步，观察小草渐渐破土而出，小树渐渐抽出新芽。那淅淅沥沥的小雨像是一首演奏的乐曲，或悠扬，亦或是悲伤，婉转，倾听着他们，感受大自然的脉搏，与她同喜同悲，怡然自得。

雨后，站在树下，侧耳倾听，那是鸟儿的欢唱，他们为大自然而欢畅，好一首“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”真可谓写得生动形象，淋漓尽致。

我爱秋天，不仅仅因为它是一个收获的季节，还有一个更为重要的原因，就是它是四季最美丽的画卷。那满树的枫叶，远去的大雁，稻谷的金黄，引人入胜。最爱此时躺在稻谷上，手拽下一只麦秆，含在嘴里，闭上眼睛，倾听各种大自然的声音，流水声，风声，鸟声，真是悦耳动听。

六年级第一单元作文篇13

大自然的声音是无穷的、接连不断的声音。

春天的声音是和谐的。当风大时，河面上的冰碎了、破了，随着河水与残冬一起流向远方，发出了“咔嚓”的声音；和风吹拂，吹向了柳树姑娘，撩动了她嫩绿的头发，发出了“哗、哗”的声音；提醒农民耕种的布谷鸟则在“布谷、布谷”地鸣叫着……

夏天的声音是可怕的。下雷雨之时，闪电似乎要劈开整座楼房，轰鸣的雷声似乎要炸聋人们的耳朵，婴儿们哭闹着躲入妈妈的怀抱。

秋天的声音是温柔的。听，一群大雁排成了“一”字形和“人”字形，飞向了温暖的南方，它们不住地鸣叫，似乎在对大地说：“现在冷了，我们必须走，不过，当天气转暖时，我们一定会归来的！”

冬天的声音是寒冷的。西北风呼呼地刮，吹冻了小河，吹落了树叶，吹下了雪，雪覆盖了大地。大地整装待发，准备了精神去迎接春天，保卫冬眠动物安心过冬。

一年中有四个季节，特性不同，而四个季节还会用自己的'风去考验动植物。

春天刮大风，迎春花却冒风开放；夏天骄阳似火，荷花却顶着烈日开放出了美丽的花；秋天凉风习习，菊花却挺立着干；冬天大雪纷飞，“岁寒三友”——松、竹、梅依然迎着寒风立上枝头，散发出阵阵芳香……它们都是坚强的植物，当风吹着它们冷时，它们会用一句话来激励自己——“不经历风雨，怎能见彩虹？”想到这么一句，它们便会继续傲风绽放笑脸。

这就是大自然——一位神奇的魔法师手中的声音。

小学六年级第一单元作文

编辑精选了一份题为“小学六年级第一单元作文”的文章希望大家能够喜欢。作文是展示我们思想和情感的一面镜子，通过写作我们可以提高自己的知识广度和深度。认真写好每一篇作文，对自己都是经验的积累。希望本文对您来说会是一个收获的源泉！

小学六年级第一单元作文(篇1)

第三天，小蜗牛让小马给带到了学校，大象老师说：很好今天小马第一，看来小蜗牛不是第一了。不，我还是第一。小蜗牛从小马的尾巴里钻了出来。大象老师又表扬了小马和小蜗牛。

向来骄傲和荣光都是别人的事。自从遇到她以后我也开始相信自己和他们一样。她说我做作业做的整齐，她说我作文写得很认真。你是一个好孩子，她总是笑着对我说。

再后来，到了小学的最后一个暑假，我扎千纸鹤，做成串，还有小花和船；我看高中的学习网，翻自己没有认真背过的资料；后来清理这六年的书籍。

记得我上一年级时，上课经常打盹，老师就一见我垂头，就叫我念课文。老师这巧妙的做法，既维护我的自尊，又让我改掉了这个坏毛病。

我记得六年级的时候，是哭的最多的一个年级。其中让我无时无刻想起的是英语课被别人扔笔打到我的头。

同学们，这次的毕业考试，大家要交出1000万元，虽然现在还早，但是大家可以开始挣了。我建议大家每五个人或五个人以上开一个咖啡厅，然后赚钱。现在是五年级上班学期，到了六年级下班学期的末尾就要毕业考试了！老师提醒完这样一句话之后就拿着课本到办公室去休息了。

小学六年级第一单元作文(篇2)

在我的记忆中，有许多难忘的第一次，如同石刻的碑文，永远无法抹去。

在我过十二岁生日那天，是我第一次请同学帮我庆祝生日。这是最令我难忘的一次生日，给我留下了难以磨灭的记忆。

这一天下午，我和好友黄晶晶正在看电视，忽然，黄晶晶的手机响起了一阵悦耳的铃声，她接了电话后对我说：余春红，钱羽程打的电话，她说她到了，叫我们去接她。那走吧!我关了电视和门，拉着黄晶晶匆忙赶到了我们约定的地点车站。

到了车站后，看见钱羽程、文凤玲、李钦青已经在那儿等着我们了。还有孙桂奕没来，我们一起等她。远处，一个着水红色外套的女生缓缓向我们走近，那不正是孙桂奕吗

我们先休息了一会儿，然后我提着一个大蛋糕向今晚的birthdayparty(生日派对)的地点出发。

到达目的地后，我们坐在餐桌上，津津有味的吃起了桌上的美味。我们一边吃一边谈天说地，气氛中充满快乐。

吃完饭后，我们的目光便被诱人的蛋糕所吸引。我迫不及待的打开蛋糕盒，拿出打火机，点燃插在蛋糕上五颜六色的细长的蜡烛。关灯，黑暗中，蜡烛微弱的光也变得异常显眼。

同学们异口同声的唱道：祝你生日快乐我闭上双眼，在同学们的祝福中，我许下了一个美好的愿望：但愿当我们分开后，友谊的花朵，还在我们心中盛开，永远也不凋谢。

我和同学们品尝着蛋糕，恍惚间，觉得今日的蛋糕，与往日有些不同。

吃完蛋糕后，看着漆黑的夜空，我送别了同学们，目光在黑暗中追随着她们的身影在那被黑暗吞噬的方向，还残留着她们的余温吧。我这样想到，转身，向着家的方向走去。

快乐的时光总是走得太快，或许，正因为如此才令人为它着迷，这是它的魅力所在，也是人们的征服性源泉，越是得不到，越是想得到，我也是如此想让幸福的时光留在我的身边。

小学六年级第一单元作文(篇3)

小学生活是丰富多彩的带给我们无限的快乐；小学生活也是稍纵即逝的，一旦消失，留给我们的只有黯然的回忆。题记

这就是我经历的一次令我感动的事情，这是第一次令我感动的事情，也是我第一次在异国他乡感受到别人的帮助。我觉得在以后的日子中，我也会用一颗感恩的心，去帮助更多的人，去感动更多的人！

小学一年级，我就对大人们问：我没有泪是不是因为我是恶魔？大人们都说：怎么可能，是你别胡思乱想。其实他们不知道是同学孤立我，说我是恶魔，再之后，有一些高年组的来我们班，说是找无泪恶魔的，同学们竟都指向我，那一刻我好失望，结果可想而知，高年级同学想了各种办法让我哭，可无论怎么样我都哭不出来，最后他们失败告终，我拖着酸痛的身体回到了班级，班级里竟没有一个人慰问我，最后是老师发现地上的血迹，帮我包扎但即便如此我仍没有哭，老师夸我坚强，同学说我怪咖，这下就差家长说的了。回到家我把事情诉说一遍，他们仅仅说了两个字，没事，那两个字让我看透了他们的冷漠，第二天拖着伤痕累累的身体回到班级，结果成了全学年的恐惧，他们说：我是恶魔，既没眼泪，伤的这么重也能上学又是个不死之身。

小学六年级第一单元作文(篇4)

早晨，我看了看日历，还好今天是星期六。我在窗前望着窗外的小鸟，“叽叽喳喳”的叫着，我想：如果我是一只小鸟，无忧无虑的飞来飞去，该多好啊。想了一会儿，我又躺回了床上，睡了起来。

突然，闹钟响了，我伸手去关掉闹钟。咦?我的手怎么那么短呢?我看了看，我变成了小鸟，为了确认，我来到了镜子前看，没想到我真的变成了小鸟!我什么都没想，就飞了出去。

我飞在天空上，别的鸟跟我打招呼，我也跟它们打招呼。我飞累了，站到一棵树身上。我欣赏着这美丽的风景：蓝蓝的天空，白白的云朵，急促的小溪，强壮的的大山，高高的大树，清凉的微风，绿茵茵的草地，勤劳的蜜蜂……我情不自禁的笑了起来。

我看其他的鸟儿在空中盘旋，他们说这样能快速找到虫子吃，也能盯着虫子不让它逃跑，然后俯冲下去叼住虫子，然后站到一棵树上吃掉，又飞去找食物了。我也学他们的样子来抓虫吃，我很快的抓到了一条虫子吃，他们说吃饱了就行了，不用吃撑，不然肚皮会爆开的，就会死亡。听到这，我又抓了一条虫子吃，我就在树上睡觉了。

我睡醒了，其他的鸟同伴都叫我去跟他们玩，我们玩累了，就在树上休息，休息好了，又继续玩。就这样，我们玩到了傍晚，也都各自回家了。吃着饭，我想：要是天天能这样无忧无虑的就好了。米粒粘在了我的嘴巴上，要不是我发现嘴巴黏黏的，我还发现不了有米粒，就这样把它拿了下来。

忽然，一只手打在了我的脸上，我一看，是妈妈在打我，她说：“你看看现在几点了，你还睡，你不要以为是周末你就起那么完!”原来刚才是梦啊。

小学六年级第一单元作文(篇5)

我叫敬丹婷，想必大家对我已经很了解了，所以我就不用作自我介绍了。很荣幸今天可以站在这里同大家一起竞选。今天我要竞选的职位是语文组长。

小学小升初满分作文怎么写？一一学习网老师推荐这篇《想飞的小蚂蚁》小升初满分作文，让同学们学习参考。下面让我们一起来阅读下这篇其他同学写的小升初满分作文吧。

最近几年高考作文的命题，都采用了话题作文的形式。跟以前的材料作文相比，话题作文在审题上难度较小，作文偏题的考生减少了许多。但是，难度较小，不等于不需要用心审题了。从这几年高考作文阅卷的情况来看，因审题不用心而导致不同程度偏题的作文仍然有一定的比例。此外，审题解决的也不仅仅是切题的问题，它也是把文章写好的前提。?

小学六年级第一单元作文(篇6)

我是一滴水，一滴纯净的水。

在我居住的地方，有许多荷叶，小鱼在荷叶下一会儿聚，一会儿散，小溪发出叮叮咚咚的声响。我每天都安逸地生活在这里。然而，我却不甘心这种生活，我决定到外面闯一闯，看看外面的世界。

我跟着河流游啊游，来到了一个村庄。有一个村民把我从河里捧了出来，洗了把脸，我看了看我的身子，“唉，怎么变得脏兮兮的了?”一路上，我被村民们用来做饭、洗衣服、洗手……

游了一会儿，我看到了一个湖泊。那里风景优美，四周柳树成荫，鸟儿叽叽喳喳地鸣叫着，最重要的是湖水十分清澈，在这里居住一定很舒服。但我认为这不是我最终的归宿，决定继续向前游，看看更大的世界。

但是，好景不长，我遇到了一个工厂，工厂往河里排放了许多污水，河水变得黑黑的，跟我们一起游的小鱼小虾也不见了，河水还发出刺鼻的臭味。附近的荷叶都腐烂了，我身上沾满了黑黑黏黏的东西。我用尽全部的力量向前游，越过高高低低的河谷，越过大大小小的河滩，终于，我来到了大海。小鱼小虾又出现在了我们身边，海水冲走了我们身上的脏东西。往下看，多美丽的珊瑚呀!五颜六色的鱼儿在海底快乐地游着，这才是我的归宿啊!

大自然是那么美丽，破坏了大自然就等于破坏了我们的生活环境，地球只有一个，我们一定要爱护它。

小学六年级第一单元作文(篇7)

六年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌数载，却一生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心的天幕上的一颗明星。

六年级话题作文题目：我的青少年梦想。看完这篇话题小练笔告诉我们，有梦想是伟大的，还得靠自己去努力追逐！

作文路上，总有那么几个拦路虎。自从我和作文闹翻之后，我的作文越写越糟。所以，我必须和作文重新交朋友。于是，我带了一个木桶，又踏上了作文之路。

第一次的感觉并不是快乐的，但第一次永远是新鲜的，如刚出炉的面包，散发出阵阵诱人的香味。第一次也并不是成功的，但第一次也许是你成功的开始，第一次的经历与日后重复的相比，第一次总是回味无穷。所以，不要轻易放过人生难得的第一次。三年级的春天我第一次养蚕，心里甭提有多高兴了。

小学六年级第一单元作文(篇8)

我们的生活中有很多第一次，就像一个个深浅的脚印伴我们成长。在我们印象中最深的一个脚印是那次坐地铁的经历。当时，我只有十岁，刚上五年级。

那年暑假，我爸他们单位举行了一个到北京旅游的活动，地点可是我们的首都啊。我一听兴奋的不得了，我们中国的首都啊!太好了，我可以去首都爬长城，游故宫了。我们收拾行李坐飞机到了北京。第二天，爸爸考虑我们没坐过地铁，于是就带我们去坐地铁。

到了地铁站一看，哇!好大好漂亮的房子，说大厅，有点俗，因为它样子像鸟不是鸟，像蛇不是蛇，外形很奇怪。进去买好票后，我们就去等车了。这时轰隆隆开过来了一辆车，车门要关了，妹妹和与我们一起来的一个同学先跑上了车，我赶紧拉着爸爸紧跑了几步也上了车，车门瞬间就关上了，我一看，妈妈和其他人都没有上来，就来了我爸爸和我们三个小孩，想想真可怕呀，如果我没有把爸爸拉上，就我们三个小孩坐地铁，偌大的北京，我们该在哪一站下车，还是一直在呆在车上

那次坐地铁，真是胆颤心惊，现在想起来仿佛就象是昨天发生的一样，哎，我们以后做事不能心急了，俗话说心急吃不了热豆腐，坐了一次地铁，差点就找不到爸爸、妈妈回不来了。

这就是我那个最深的脚印。

小学六年级第一单元作文(篇9)

一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的面前划过，我两眼一花，世界就在我面前改变了。

恍惚间，我变成了一头猪。

我正懒洋洋地睡在猪圈里。这时，我听到猪圈外有小孩的欢笑声，一个小孩正向我走来，我准备好了战斗的样子。他想过来骑我，我低下头，硬起背，一下子就把他拱出了十里外。趁着猪圈门被打开，我“嗖”的一下冲到了猪圈外的草原上。终于逃出来了，外面的天地好开阔呀，我美滋滋地想着。忽然，有一只狼从我面前走过，我连忙躲到了石头后面，我在内心祈祷着：“不要看过来，不要看过来。”狼还是发现了，向我走近，扑过来，毕竟我不是一只普通的猪，我尽力地向狼身上拱去。我平常可没少吃饭，我大概有二百七十多斤的体重呢。我把那只狼压在了我洁白的肚皮下，使他动弹不得。

隐约间，我听到了远处有人在说猪肉的事情，我连忙放开狼躲到了一个洞穴里。那两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放心了，又来到了大草原。

没过多久，就有一只野猪来和我交朋友，我和他走到了草原深处，因为担心有危险的动物，如老虎、狮子等，所以我和我的野猪朋友大多数都是在洞穴里生活。我们过得无忧无虑，吃了睡，睡了吃，再也没有人束缚着我。

秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我只好和我的野猪朋友结成一个“最强团队”，有时候，我们会去拱庄稼地里的野草，有时候不小心，也会顺带着拱坏了庄稼。一天，发生了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄稼主人及时出现了，并抓住了我们。他们把我拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸好我眼疾手快，发现了一个出口，我拱开所有人就逃出去了……接下来，我该怎么办呢?继续过以前风险重重的生活?

我再也不想当猪了，快点把我变回来吧!

总评：写想象作文可以发挥自己的想象力，可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。在《变形记》中，小作者想象自己变成了一头猪之后的所见所闻，十分具有喜感。

人教版六年级语文上册第2单元作文教学设计(精华12篇)

在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的六年级语文上册作文第二单元（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人教版六年级语文上册第2单元作文教学设计篇1

复习重点

1、掌握本单元生字，理解词语的意思，能正确运用。

2、辨析同音词，正确应用。

3、背诵《船长》一文的有关段落。

4、说话练习：学习采访。

5、作文：学会感恩。

复习过程：

一、字词：

（一）、强调：廉、庸、簸、薄的写法。

（二）、注意多音字：

着想、背着、呼号、给予、尽管。

（三）、辨析同音词：

先找学生说说辨析的方法，再进行强化训练。

1、休养、修养

（1）他经常读书，很有（）。

（2）他在家（）了一个月，便康复了。

2、截至、截止

（1）作文竞赛（）到本周五。

（2）（）八月底，本刊物已收到稿件几百篇。

3、反映、反应

（1）这篇文章（）了劳动人民的贫苦生活。

（2）听了教师的提示，他没有任何（）。

4、顷刻间是指再写四个这样的词

5、聚精会神形容再写四个这样的词

6、负荆请罪出自《史记》、你还知道哪些这样的故事：

二、课文重点。

廉颇是的人。

蔺相如是的人。

有关知错就改的名言有（两句）

负荆请罪意思是

形容知错就改的成语还有

学了这一课让我明白了

2、船长哈尔威是个的`人。

他的做人之道是

学了这一课我领悟到

本文的作者是他被称为,他的代表作有。

3、《爱之链》课题的意思是乔依是（）的人，学了本文，我懂得了。你联想到有关的名言有。

4、默写〈〈船长〉〉有关段落。

5、根据〈〈我不期望回报〉〉仿写诗名。

如果你是，我乐意是；

如果你是，我乐意是。仿写。

三、口语交际：

学习采访：刘老师让同学们采访小作家张桐，请你列一下采访提纲。

四、作文：

题目：感恩的心

重点指导如何写细致。

人教版六年级语文上册第2单元作文教学设计篇2

我喜欢放假，相信你也不例外，因为放假的好处实在是太多了！我们可以用这段时间去做很多事：旅游——亲近大自然，游览祖国的大好河山；放松——放下学习的紧张，尽情玩乐；过节——与亲朋好友一起分享节日的喜悦。

假期中，我觉得春节那段时间是最棒的：我们可以拿红包、穿新衣、放鞭炮……在这些事中，有那么一件，是令我惶恐的，那就是放鞭炮。以前，我看到前方有人在放鞭炮，或是地上有个东西正冒着青烟，总会警觉地捂住耳朵，然后像逃亡似的跑开；现在，我看到和以前一样的场景，却是走上前去瞄一瞄，有时甚至会和他们一起玩呢！

我是第一次尝试，所以不敢肆无忌惮地放，因此总是一个人躲在角落，无聊至极的放着。一天，我又这样，鞭炮声像演奏交响乐似的此起彼伏“嘭……”“啪……”“噼……”忽然，一个不与鞭炮声融合的声音闯入了我的耳朵：“胆小鬼！”只见我那星蓉妹妹正十分神气地站在那儿，歪着小脸用嘲讽的语气对我对我说着，身为姐姐的我，怎能丢脸呢？于是，我伸出拿着鞭炮的手：“我也是害怕伤到你啊，既然你不想要这份保护，那就一起吧！”两个身影跳来跳去，一会儿蹲下，一会儿又站起，忙得不可开交。渐渐地，我开始不再畏惧大家一起放鞭炮了，也学会了怎样才能不弄伤别人或自己，更学会了与大家一起分享鞭炮那份喜悦。

我喜欢放假，喜欢它给我带来的一切！

人教版六年级语文上册第2单元作文教学设计篇3

夜深人静的时候，我一个人坐在阳台上，突然想起幼儿园老师对我说的话，“月亮妈妈带着一群孩子，这就是幸福。”“什么是幸福？”我对自己说。

突然，一双温暖的大手靠在我的肩膀上，低声说：“幸福是全家一起过春节；幸福是朋友聚在一起，有说有笑；幸福是远方的朋友给你的一封信；幸福是你拥有自然、亲人、朋友、微笑……幸福无处不在，幸福与每个人同在。幸福其实很简单。”我低头不语。幸福真的有那么简单吗？

字典上说，愉快的处境和生活叫做幸福。幸福是第二位的吗？也许是吧！我很满足，因为我有知心朋友，有近亲，有善良的老师，有在一起有麻烦的同学……这可能就是幸福吧！

至此，我终于明白了父亲的话及其真谛：幸福不幸福吗？我有太多的快乐：阿姨叫我去海南之前要开心快乐；重庆的朋友给我发了一封信，她让我把幸福给身边所有的人……当我答应的时候，我知道我的心里充满了幸福！

在这个凉爽的夏日，我得到了凉爽的快乐；幸福，我回味无穷。

人教版六年级语文上册第2单元作文教学设计篇4

跟以往的寒假想必，今年寒假让我特别的难忘，因为妈妈带我去迪士尼乐园游玩了。这可是我梦寐以求的地方。

这天，我们早早地起来了，带着愉快的心情坐上了车。春风吹过我的脸，但一点也不感觉寒冷。刚下完一晚的小雨，阳光照在我身上，温暖无比。正当我感受着春风、享受着温暖时，一阵吵闹声使我的注意力改变了。我向那边看了一下，一只米奇顿然出现在我的眼前。米奇踩着滑板，站在喷泉的上面，让人感觉很有创意，很生动，很漂亮，忍不住要在喷泉前拍个照。

走过喷泉，一个大草坪又出现在我们面前。草坪上用花拼成了一个米奇的图像。向左拐，便走进了美国大街，我们想坐那巴士逛一圈，可惜人太多，我们最后决定还是走路。一路上，我们还看见一些面包店，礼品店......真让我们大开眼界!

接近黄昏时，公主城堡旁已是人山人海了，因为今天晚上七点多要举行15分钟的烟花表演。我们匆匆吃完饭，来到城堡旁，只见一个个烟花飞上天空，变成七彩的“花”，然后像瀑布一样，从高空垂落下来，漂亮极了!

十五分钟的表演一会儿就结束了，我们也依依不舍地离开了这充满欢乐的迪士尼乐园。

寒假的迪士尼乐园之旅让我整个寒假的充满了美好的回忆。

人教版六年级语文上册第2单元作文教学设计篇5

老师，是人生道路上的一盏明灯。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪未干，”这句诗，形容我身边费尽心血的老师是再合适不过了。他们像黑夜里的星星，对我的一举一动，一丝关怀，都铭记在心。

记得有一次，我和伙伴们玩耍时，一不小心，其中一个就受伤了。我们惊慌失措，赶紧就去告诉了老师，老师知道后就像父母一样，十分关心。

在教室，老师总是一次又一次关心地问我们有什么困难，对我们的生活，学习，都两不误，无微不至地照顾我们。一会儿像自己的父母，一会儿又想大医院的医生，一会儿又像知识渊博的`学者，费尽心思地照顾我们，让我们学到更多的知识。

老师在我心里的印象，似乎就是自己的养母，在我跌倒的时候，他会把我扶起，在我哭泣的时候，他会把我逗开心，在我烦恼的时候，总是他替我分忧。培根说：“如果你把快乐分给朋友，你就得到了两份快乐，如果你把一份忧愁倾诉给朋友，你将还剩一半忧愁。”这句话现在把“朋友”换成“老师”，不也是很通顺的吗？在每一件小小的事上，也是老师可以不让我轻视这件事，认真做好。但老师似乎也是我的朋友，有不会的难题，他会帮我解决，在我有困难的时候，他会尽力帮助我，每天都重复把这种’爱‘播种在每一个人的心中！

老师，因为有你，我的童年很甜蜜，因为有你，在我的世界感觉很美，因为有你，让我明白爱的真意。

“一日为师，终生为父”，发生在您身上的一切，会刻在我的心扉，直到，永远，永远，永远……

人教版六年级语文上册第2单元作文教学设计篇6

这周的星期天，天气阳光明媚，空气清爽甜润。一早，大家的同学和家长们出发前往安吉的文化村。

路程有些遥远，足足有2个小时的车程。大家在大巴车上可热闹了，有些唱歌，有些用英文自我介绍，有些吃东西，还有些在美美地睡大觉。

大家女孩子先到达了目的地。到了之后，大伙立刻行动起来。有些洗菜，有些烧菜煮饭，有些烧炉子，还有些在池塘里抓大鱼。虽然大伙非常忙碌非常辛苦，但是品尝到了丰富的可口美食后都感觉非常幸福。美食丰富多彩，有小牛排、鸡腿、红烧鱼……，让大家都要馋死了！

午饭过后，大家开始了有趣的游戏时间。大家玩了一个叫“红灯绿灯娃娃等”的游戏，可有趣了，一同学负责叫口令，其他的同学做动作，大伙的动作奇形怪状，有些`像机器人一动不动的，还有些直接躺在了草坪上，大伙都玩得不亦乐乎！

下午，大家迎着春风来到田野上放风筝。大家先用筹备好的工具做一只完美的风筝，然后来到油菜花地，迎着风把它放飞天空。这是多么高兴、多么有意义的事啊！

大家回来后，就开始做美味的清明团子。大家先要煮熟艾草，等煮透了再拿出来，然后将艾草和面粉混在一块搅拌，直到搅拌均匀后大家再把它捏成各式各样图案的小团子，放到蒸笼里蒸煮，过20分钟就大功告成了！

活动就要结束了，大伙都非常喜欢这个文化村。假如下次再来，期望活动愈加丰富多彩！

人教版六年级语文上册第2单元作文教学设计篇7

母亲是春风，就像黑暗中发现的一缕光线，也是黑暗中对我的鼓励。

放学后，天渐渐黑了，滚动的乌云从地平线上卷起，看到一场大雨即将来临。看到这，我匆匆收拾好书包，赶在下雨前回家。

我一到家就听到雷声，然后下起了倾盆大雨。我放下书包，准备做作业。突然发现数学书不见了，愣了好久才意识到。我对自己说：“肯定在书包里，但是找不到。”为了慎重，我又搜了一遍。我的数学书好像在跟我玩捉迷藏，但是我找不到。我急得像热锅上的蚂蚁。我突然想起数学书在桌子上。我看着窗外。外面电闪雷鸣，锅碗瓢盆下着大雨。就像被涂上了黑色的油漆。很吓人。我觉得身后很冷。我心想：让我一个人出去吧，就算我有熊心的勇气，我也不敢一个人出去，我爸妈也不在家。而且我家离学校很远，来回要几个小时。如果我去了，

正当我一筹莫展的时候。“丁咚”门铃响了，我急忙去开门。一个熟悉的身影出现在我眼前。她的鞋子里满是泥，雨水浸湿了他的衣服。原来是我亲爱的妈妈。我妈一见我就唠叨：“你粗心，把数学书忘在书桌里了。幸运的是，我昨天看了天气预报。天气预报说将有大雨。我不信任你。我去了你的学校，发现你的数学书在桌子上。我想你一定是忘了带回来，所以我就带回来了。”听完，心里涌起一股暖流，接过妈妈递过来的书，翻了翻，一点也不湿。我妈对我说：“快去做作业吧。”我说：“是的。”看着妈妈瘦弱的背影，我感动得说不出话来。

妈妈，我永远爱你！爱你对我唠叨！爱你对我的爱！爱我所拥有的一切！

人教版六年级语文上册第2单元作文教学设计篇8

我参加过许许多多的活动，其中最让我难忘的活动就是学校的运动会。

到了操场，阳光洒在身上，暖暖的，有的同学在给比赛中的同学加油，有的同学在讨论着谁会赢，还有的同学在满头大汗的往前冲，像风似的追着风筝线，讨论声和加油声响成一片。

很快，下一场比赛开始了，我们班的那个扎着马尾的女孩冲了上去，站在了阳光下与同学们的目光下，她自信的看向前方，好像下一秒就要飞出去一样，他右边的同学面红耳赤满脸的汗，似乎已经跑了十圈操场似的十分紧张，比赛就要开始了，同学们都摩拳擦掌。

比赛开始了，同学们都“飞”了起来，在众多选手中，她脱颖而出，跑在最前面，可排在她身后的同学也不甘示弱，加快了脚步，眼看她身后那名同学，就只差12厘米左右的距离就要追上她时，她像火箭似的冲向终点，同学们立刻欢呼起来。很快，欢呼声盖过了讨论声，五米，三米，一米，她取得了最终的胜利。

这次的运动会让我体会到了运动员们的努力，也为我们的班集体感到十分的自豪。

人教版六年级语文上册第2单元作文教学设计篇9

我的拿手好戏是下国际象棋。那一个个黑白分明的棋子，已经陪伴我度过了三年。

我三年级的时候就开始学国际象棋了。第一节课当我打开棋盘时，将威风凛凛的棋子一把抓出来，听老师耐心的讲解着棋子的走法，感觉眼前不是棋盘，而是一个巨大无比的战场。我率领着千军万马奋勇杀敌，眼见敌人一个个死在我军将士的战刀下，心里乐开了花。当战斗结束时，我又兴奋又快乐。回到家，我就教爸爸棋子的走法，等爸爸学会后，我们经常一起对弈。其余时间我就自己摆棋谱练习，久而久之，我的棋艺日益增长。

有一年除夕，亲朋好友全聚集到我们家来了。中午吃完饭闲来无事，我便提出要和爸爸对弈，亲朋好友在一旁观战。起初，双方兵力相当，僵持不下。然后，我想了个妙招，一马当先杀了爸爸两员大将。爸爸开始着急了，一会儿抓耳挠腮，一会儿紧盯棋盘，怎么也拿不定主意。由于过度紧张，加上好几双眼睛紧盯着他，他一个失误掉进了我的陷阱，我大摇大摆地闯进了他的＂司令部＂，活捉了他的国王，并一举消灭了他的残余势力。这时亲友有的`已经开始为我欢呼，有的朝我竖起大拇指大叫：“真厉害！”听了这些话，我高兴得一蹦三尺高。

这就是我的拿手好戏—国际象棋，他给我平凡的生活平添了许多乐趣。

人教版六年级语文上册第2单元作文教学设计篇10

“加油！加油！”热风吹过操场，天虽然很热，但同学们的热情却丝毫未减。今天是学校的运动会，一声声呐喊充满了整个操场。

今天万里无云，格外晴朗，好像是专门为这场运动会所准备的一样，天被谁吸了一样干净明亮。操场上插满了五颜六色的旗帜，主席台上挂满了气球，气球下还有着一排排字符。同学们一个个兴奋的上蹿下跳，为比赛做着准备。

很快，跑步比赛开始了，我们班的同学站在了第一条跑道上，只听见“砰”的一声，所有同学一起往前跑，只见我们班的那个同学身体前倾，双臂快速摆动，双腿的步子越来越大，频率越来越快。很快它就超越了其他对手，在离终点大约三十米时，他开始了最后的冲刺，在操场中间的同学们都站了起来，在这激动人心的时刻，他越过了终点线，毫无悬念的拿下了第一名，他现在就是最耀眼的一颗星。

我们班的同学都炸了锅，一起欢呼，为这位冠军鼓掌喝彩，有一位同学甚至冲了过去，给了他一个大大的拥抱，直到他喘不过气时才松开。其他班的同学似乎被我们班的气氛所感染，纷纷鼓起了掌。

这次的运动会我们班可是出尽了风头，比赛前的紧张和夺冠后的兴奋都令人难忘。

人教版六年级语文上册第2单元作文教学设计篇11

同学们，你们都参加过什么有趣的活动呀？我可参加过一次特别有趣的活动——元旦联欢会。由于临考试前，学校决定给同学们放松放松，元旦联欢会也就“诞生”啦！

小学四年级上学期的联欢会在十二月三十一日举行，大伙早就蠢蠢欲动、迫不及待了，筹备了各式各样的节目：歌舞、相声、小品，甚至还有变魔术的，报名主持的人也不少！

终于盼到了联欢会那天，整个场面热闹非凡，所有同学都春风满面、笑逐颜开，克制不住心中的喜悦。“我宣布，小学四年级一班元旦联欢会目前开始！”这一“开始”可不打紧，大伙的心又伴随主持人沸腾了起来，每一个人都把手拍的红彤彤的。

先是变戏法的，“魔术师”把有三种不一样表情面的正方体放进了一个黑盒子里摇晃一番后，随机挑了一名同学看是哪个面。无论摇到哪个面，“魔术师”总能准确无误地讲出。在大伙的好奇心下，“魔术师”揭开玄机，原来正方体是长方体，“魔术师”可以分辨出高低，也就知晓对应的是哪种表情了。

还有一个女孩子，她跳了一支“阿拉木汗”的新疆舞。只见她满头梳着小辫子，戴着一顶小帽子，她把脖子伸得长长的，把手比成花苞的形状，轻抖着纱裙，翩翩起舞，像极了在葡萄园里的维吾尔族小女孩。她是哪个啊？其实她就是我。

时间飞快，大伙还没从刚刚的视觉盛宴中缓过神儿来，联欢会在大伙意犹未尽和恋恋不舍中结束了，也成为我的一个美好回忆。

人教版六年级语文上册第2单元作文教学设计篇12

教学目标

知识与技能：

1、正确认读11个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、六、八自然段。

3、了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解有关茶文化的信息。

过程与方法：

1、读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。

2、把握文章的表达顺序，体会表达的有序性。体会描写的细致与准确，积累相关的词句。

情感态度价值观：

1、凭借具体的语言材料，了解茶乡人的生活和生产情况，感受茶乡人生活的美好及劳动人民的勤劳和心灵手巧。

教学重点：

读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

同学们，你们身边的人有哪些人喜欢喝茶?都喝什么茶?你知道哪些关于“茶”的知识?

今天我们来认识我们江苏太湖的名茶“碧螺春”。

二、范读课文(听录音)

听课文录音，提出学习要求：为什么茶叶的名字要用上“春”呢?课文主要写了什么内容?(全班交流)

三、自读课文(自学要求)

1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话。在小组进行纠错。

2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的.意思，仍然不懂的请做上记号。

四、检查自学效果

1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。

2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。

第二课时

一、复习导入

1、同学们，上节课我们了解了碧螺春的产地和她的一个美丽的传说，现在，你来把这个传说介绍给大家，好吗?

2、你从碧螺春的传说中了解了什么?(香)怪不得古代诗人写下了这样的诗句：“入出无处不飞翠，碧螺春香百里醉。”

二、精读感悟

1、出示图画、走进茶乡

(1)“看了之后，你有什么感受吗?

(2)学生汇报

(3)给这幅图加上一个名字，并且说说你的理由。

小结：湖山的茶园风景美，采茶的姑娘神态美、动作美，这一切构成了一幅美丽动人的江南春光图。

2、角色扮演、体验茶艺

(1)自由读，哪里给你的印象最深?为什么?

(2)根据交流出示：“忽而揉，忽而搓，忽而捺，忽而抓，嫩叶如同一条青龙一下翻飞，煞是好看。”(出示多媒体课件)

(3)学生演示

(4)从这些动作中，你感受到了什么?(技艺高超)

(5)为什么称它“工艺茶”?

3、实物演示、观察品茶

(1)现场沏茶引导观察

(2)汇报：你们看到了什么?

如果说看制作碧螺春茶有一种新奇的感觉的话，那么——品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。

(3)体会这句话在文中的作用。(这是一个承上启下的过渡句。)

(4)读读，说说自己的感受。

(5)交流：色：碧绿清澈

香：清香扑鼻

味：甜津津的

形：清螺入水，姿态动人

(6)有感情地诵读这一段，体会品尝碧螺春茶的温馨和惬意。

小结：怪不得有位外国诗人在品茶之余，还写下了这样的诗句：——“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。”碧螺春真不愧是“天下第一茶”啊!

三、总结课文

这篇课文主要向我们描写了什么?表达了作者怎样的感情?

四、拓展练习

如果你是江南碧螺春有限公司的广告策划人员为碧螺春进行广告宣传，你的广告语将怎样设计?

五、板书

碧螺春

清晨采茶图(喜爱)

入夜焙茶图(敬佩)

月夜品茶图(陶醉)

六年级下册语文第二单元作文十九篇

随着写作规范的不断完善，范文需要我们不断地积累，独具匠心的范文更能受到大家的关注，范文可以为我们提供各种参考，以下是由小编为大家整理的“六年级下册语文第二单元作文十九篇”，希望对你的工作和生活有所帮助。

六年级下册语文第二单元作文【篇1】

二、请你用“——”画出不是同一类的词。

三、选择填空。

2.选择正确的读音。

四、读词语，并从中找出各四对近、反义词填在括号里。

五、按要求重新排列下面的词语。

1、端午除夕元宵中秋。

2、演出庆贺编辑排练。

3、土家族民居吊角楼建筑民居。

六、阅读短文，完成练习。

真月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全程都在休息。

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩(fan)们在庙外摆摊卖茶、视频和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有计划到城外看看野景，可以骑毛驴(lu),还能买到哪些新年特有的'玩具。庙会上有赛马的，还有塞裸体的。这些比赛并不为争谁第一第二，而是在观众免去表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴(xian)熟技能。

多数铺户在真月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。

1.“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句子的意思是：()

2.“正月初一的光景与除夕截然不同”表现在哪里?

六年级下册语文第二单元作文【篇2】

相信世界各地都有自己独特的风俗，我的家乡，就有它自己独特的风俗。

就先说除夕夜吧！在这个不平常的夜晚，小孩子们可以打着灯笼，到处去玩。不仅是小孩出来玩，有的大人也会忍不住出来玩呢！大人小孩都在街上放爆竹，那场面，好不热闹！

除夕过完，第二天便到了大年初一，这一天，连着大年初二、大年初三，全家人都等于放假了。对了，这三天还不许动针线、剪刀呢！听那些年老的人说，这是为了劳累了一年的妇女们放了三天假。可见这是多么公平！大年初一这一天，大人们就领着小孩去长辈家拜年，拜完年，长辈们会发红包的！这红宝是给小孩子们的，小孩子们可以自己攒起来，自己支配，比如买点书了，买点文具了。对了，这一天，大家还得放鞭炮呢！有兴趣的人们还可以在家里打开VCD，插上话筒，尽情的唱一番。

到了元宵节之后，也就是正月十五，小孩子们可以买元宵，到晚上煮元宵吃。哦，对了，正月十五这天晚上还得点蜡烛呢！家家都点，屋里，院子里，还有大门外面，都点上了蜡烛，从外面看，整条大街像是办喜事一样。

十五过后，到了十六，就开学了，人们有各忙各的去了。

六年级下册语文第二单元作文【篇3】

人间四月天，春色满江南。今天由我来讲讲茅山庙会这一个传统的民俗。

茅山庙会，是传统民俗与春天的一场约会。农历三月十八日，具有两千多年的文明史的茅山古镇今天迎来了属于自己的节日，空气中到处都弥漫着节庆的气息，威风锣鼓，激扬茅山福地;龙腾狮舞，跃动古镇春风。来自周边城镇的老百姓们汇集一堂争相观望茅山庙会的盛况，颇有“平民狂欢节”之感。

追溯茅山庙会，约始于清乾隆年间，已有二百余年，今年是茅山有组织规划的第二十二届庙会，庙会虽然有些迷信色彩，但其目的是去集商贾，交流物资，供应春耕生产及人民生活所需用品，起到振兴经济，搞活市场的作用，另有文艺青年，发挥特长，化装表演，比赛娱乐，丰富群众的精神文化生活。

早晨八点，“哐哐哐”的锣声声解开了庙会的帷幕，威风凛凛的舞龙队率先登场，在空中飞舞翻腾的舞龙引得众人高声欢呼。这些舞龙队由各个乡镇组成，一般一个乡出两条龙，多则四条，舞龙由专门的船运送，到达茅山后被安置在当地的庙中，待到庙会正点，以旌旗、锣鼓、号角为前导，将舞龙从庙中请出来。龙身大多用竹扎成圆龙状，节节相连，外面覆罩画有龙鳞的巨幅红布，每隔五六尺有一人掌竿，首尾相距约莫有十数来丈长。龙前由一人持竿领前，竿顶竖一巨球，作为引导。舞动时，巨球前后左右四周摇摆，龙首作抢球状，引起龙身游走飞动。

六年级下册语文第二单元作文【篇4】

第二单元习作指导

民风民俗

习作要求

通过对本单元课文的学习以及课外搜集的资料，你对一些地方的风俗习惯一定有了更多的了解。请将调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。习作方法

1．先搜集资料：包括节日习俗，富有地方特色的服饰、饮食、民居，新颖别致的民间工艺等等都是此次习作的内容。

2．选材构思，推动情感深入：在此基础上，引导学生怎么样写，才能把内容写得清楚、具体，才能凸现民风民俗的特点。佳作欣赏

中秋节赏月

赏月、吃月饼是我们过中秋节的传统习俗。中秋节这天，我和爸爸妈妈来到外婆家。吃过晚饭后，我们漫步在外婆家后院外的小河边，等着月亮升起来。

天慢慢地暗下来了，周围静静的，只有河里的水在缓缓流着，发出一阵阵轻快的声音。“月亮姐姐，你快出来吧！我们都等不及了，我们都在欢迎你！”路边的小树一动不动，也像我们一样在等着月亮出来。

“啊，爸爸妈妈快看！月亮姐姐出来了！”我高兴得大叫起来。向东方望去，只见一轮明月正冉冉升起。“咦，月亮姐姐是不是怕羞了？她的脸还红着呢！”我大声叫嚷着。爸爸接过了话：“当然了，月亮姐姐是姑娘嘛，出现在大庭广众面前当然会怕羞了。这不，她又躲进云层里打扮起来了！”

爸爸递给我一块叉烧月饼，我津津有味地吃了起来。我和爸爸妈妈坐在草坪上，边吃月饼，边抬头向天空望去。一阵风吹过，身上有点凉凉的，我站起身在草地上跑了跑。此时，一颗又一颗晶莹的露珠已悄悄出现在草地上，在如水的月光下闪闪发光。回头看看小河，河水依然在轻快地流淌，河面像披了一层闪耀的鱼鳞。再抬头看看天上的月亮姐姐，她又从云层里走出来，伴着我们前行啦！想起小时候，我发现我走，月亮也走，就好奇地问妈妈：“妈妈，为什么月亮会跟着我走呢？”妈妈回答说：“那是月亮姐姐在护着你呢！”

我和爸爸妈妈看着，想着，谈着，猛然发现月亮已悄悄西斜了。她跳完了一段精彩的舞蹈，慢慢地谢幕了。“啊，月亮为什么不迟点走呢？再跳一段舞难道不好吗？”我默默地叹道。这时，月亮好像猜到了我的心思，又从云中露出脸来，仿佛在笑着对我们说：“明年的中秋节，我们再相聚吧！”

开篇点题，交代了赏月的时间、地点和人物。

【点评】

这篇习作语言优美，用词准确，读后既让我们感受到节日的祥和气氛，又了解了中秋节的习俗。整篇习作紧紧抓住中秋赏月这一事件展开，将吃月饼、赏月景的场景绘声绘色地描写出来。

语言描写，写出了想看到月亮的急切心情。

再次用语言描写突出了节日祥和的气氛。

景色描写很生动，静中有动，让人如临其境。

表达了对月亮的留恋之情。

六年级下册语文第二单元作文【篇5】

深阅读就是我们用心作文，就是我们有趣的一个玩笑，就是我们平日里的一次邂逅，甚至可以认识为我们讲话的嬉笑声。

刚进入初三后，总有人问我考什么学校。我会毫无疑问的回答：免费！师范。初三一年加四年师范和一年适应正是六年时间。并且我和班长约定一起考。

（3）点面结合。在重点介绍一两点内容之后，再横向展开，既可以使全文内涵更加广博，也使得文章详略得当。如一篇高考满分作文，重点写我们应该为自己选择一种什么样的人生。此外，作者还用下面的一段文字对文章的内涵进一步的拓展。

雪衡飞，原名王云飞。于1990年3月出生在甘肃会宁的一个小山村。穷，是这里的一切。但是他只信人定胜天。现就读高中。曾荣获第三届创新作文优秀奖；前不久，侥幸荣获第十一届语文报杯省级特等奖。

六年级下册语文第二单元作文【篇6】

六年级想象作文题目：月圆中秋诗夜。关于中秋的想象作文怎么写呢？这篇六年级想象作文1000字的月圆中秋诗夜的想象小练笔希望能够参考借鉴下。

六年级童话寓言作文题目：一只傻猴子600字。看完一只傻猴子的故事。同学们，你们知道童话寓言作文的写作方法和灵感了吗？！

[写作提示]这是一道颇具特色的话题作文试题。考生写作此文要注意以下两个方面：第一，根据作文材料的行文特色，特别是写作要求，要写好这篇作文，最好选用托物言志的散文体裁；第二，认真审读作文材料，仔细揣摩写作要求，从作文审题方面，切实把握好从大自然中得到的人生启迪的话题导向，并以此作为立意的基点。

植树节的作文100字篇120xx年植树节到了。同学们很高兴，因为他们植树会让地球的环境变得很好。

六年级下册语文第二单元作文【篇7】

第二天，姐姐对我说：“对不起。”我说：“昨天是我的不对。”爸爸听了说：“你们姐妹俩呀，本来就应该和睦相处。”

今年四年级了，又是一次这样的活动，要选四十名同学到一中上大课，这不仅是上课，还是见世面，我还是没有机会参加，不仅我伤心，连我的家人都很伤心。我想，我不算坏孩子，数学、英语成绩在班上都很好，就是语文成绩居中等，守纪律，爱劳动，不淘气，再说这也不是选三好学生呀，为什么全班五十八名同学要分成两个部分，如果教室座位不够，可以大家轮流参加呀。

我兴奋地回到了营地，告诉同学们这个好消息，同学们与我一样欢呼雀跃。第二组跑完后，我就去打探成绩。由于第二组实力太强，我就被挤到了第六名，但也可以得奖，我高兴极了。

六年级叙事作文题目：响了十年的电话铃声。电话铃声响起的那一刻，代表着两端的思念。这篇六年级叙事作文700字的响了十年的电话铃声的叙事小练笔寄托的就是这种思念。

六年级下册语文第二单元作文【篇8】

理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。

了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

有感情地朗读课文，学习边防战士的艰苦创业的精神。

教学重点：

了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国感情。

教学难点：

了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

教具和学具：

课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。

1.读略读提示，想想这节课的学习任务是什么?

2.带着这两个问题学习本文。

同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。

再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。

(如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。

3.默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事?

(课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。)

1.快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?(注意联系课前阅读的资料考虑)

(因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。)

2.读了课文，你们有什么样的感受呢?

(文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。)

3.这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。

(边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美……)

历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。

3.有感情地朗诵诗歌。

两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。

(体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。)

好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。

(体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。)

我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。

(这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。)

五、交流表达，朗读深化，归纳总结。

1.交流自己的感受。

2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心?读所勾画的句子。(边防战士热爱海岛，热爱祖国。) 设计思路

教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。

课后作业：

想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢?请同学们拿起手中的笔把它们写下来或画下来吧。

课后小记：

六年级下册语文第二单元作文【篇9】

我今年十一岁，是小学五年级的学生，我的眉毛有点儿粗，又长又弯的睫毛下嵌着一颗像宝石一般乌黑发亮的眼睛，坚挺的鼻子加上一张能说会道的嘴巴。

北京-依依妈妈：汇报一下，周末带女儿亲子的作文，得到优+3星，还在班上读了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天写一篇日记，但是效果不好，后来跟着老师学，我发现自己放手太早，要求太高。

六年级：我家离原来的学校很近，在还未转到慈山学校之前我都是徒步去上学的。但自从转校之后，家与学校的距离忽的变远了，而随之带来的便是父母每天不停的奔波把我从路的这头转移到路的那头，现在想想真的很惭愧，他们在那段日子里辛苦了，在这里我由衷的感谢他们，我想我之所以能在学习的道路上取得一些小的成就来自父母的帮助也是必不可少的！六年级的我们还很稚嫩，什么事情还都要依靠父母和老师的帮助。当时的我天真无邪以至于我不会说脏话、不会打架，几乎一切坏的东西都与我无关，但同时也使我很容易受到别人的欺负。我的第一任同桌教会了我这个道理，当时的座位是学生自己选择的，由于我是第一次来不免有些胆小，于是前排的宝座都被别人抢走了，我只能与一些调皮捣蛋的学生挤在后面的几块桌子。跟我做同桌的是一个名叫俊宏的学生，他在那时是一个喜欢恶作剧的人[后来他改掉了这个坏习惯]，当时在上第一节课的时候他趁我不注意突然将我的椅子抽了出来，害得我在重重的摔到了地上被全班同学看到，也正因为如此他们才知道了班上有一个叫许泽锋的同学，这或许还得感谢他。六年级的我爱好写日记，曾经有好几次都被老师拿到课堂上去朗读，也正是因为这样在我的手中诞生了很多在当时很出名的作品，其中最出名的一篇便是《锋兄哥》，这本来是一篇反映同学们之间互相乱取外号的作文，却因为谐音而被一些爱取乐子的同学改成了丰胸哥，又因为我的名字结尾刚好又有一个锋字，因此我便光荣的得到了个外号丰胸哥，当时在六年段被传的沸沸扬扬，就连女生见了我也会亲切的喊我一声丰胸哥，现在想起来可真是尴尬。因为到了一个新的环境，再加上当时的我比较内向、胆小，所以经常成为一些同学的笑柄，但即使是这样的一个我竟然也能当上小组长、也能在全校面前上台表演、也被推荐过当班长[可惜最后没选上]，尽管当时一次作业没完成就能让我急得大哭、老师的一顿教训就能让我泪流满面、同学的几句嘲笑都能让我记三天，不过不管怎么说我还是很佩服当时的我。六年级的生活虽然很美好，但同时我们也面临着毕业考，因为当时的我很用功再加上我又是一个比较安静的人，所以我被学校编入了实验班，那时的我和另外的三十几名同学每天都要来往于实验班和教学楼之间，既学习着初一年的新知识又温习着六年级的旧知识整天忙得不亦乐乎，在那里我认识了来自各班级的精英们，跟他们一起上着一节又一节高难度的课，背着一个又一个新的英语单词，在实验班和我做同桌的是苏耀斌同学，他是一个学习自觉、有上进心但同时又有一点小骄傲的人，和他做同桌的期间我从他身上学习了很多同时也看到了我自身的不足。后来，小学毕业考终是来临了，可出乎我意料的是这次考试我却考得出奇的好，不但远远超出了我的预计而且也让我成功的进入了年段前三十，于是我告别和我做了一年同学的同班同学们，也告别了含辛茹苦教我的老师们，六年级结束了。

六年级下册语文第二单元作文【篇10】

fěi cuìzhǎn lǎn línɡ qī bā suì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn

biān pàozhēng yuè pū tiān gài dìsù rán qǐ jìng

1.我们要以一颗（）心对待成功与失败。

2.（）总是看见奶奶在街口接我，今天却换人了。

4.爸爸（）告诉我要做一个诚实的好孩子。

5.春天的雨水很（）。

6.这件事情的处理（）地说明了他是很有工作能力的。

7.只要我们不断地（

8.我们不应该（）体力劳动者。

9.他（）地看了敌人一眼，从容地走上了刑场。

3..和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。(用关联词语将两句话合成一句话。)

5. 重阳节、端午节、元宵节、除夕、清明节、中秋节、春节（按时间顺序排列）

六、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)

4．“不要让小同学先上车。”与“不，要让小同学先上车。”意思相反。( )

七、请你默写一首描写我国传统节日的古诗,并在题目旁边写出朝代和作者。(6分)

爆竹纸皮，全城都在休息。男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

多数的铺户在初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、

逛天桥和听戏。元宵上市，新年的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条的大街像是办喜事，火红而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的'都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有

光地玩耍。家中也有灯()走马灯( )宫灯( )各形各色的纸灯( )还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响！这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，

像绿色的长廊。小河两岸，是成行（xíngháng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树??春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映印）在浓浓的绿阴之中。

进行具体描写，突出了“”这一地方特色，表达了作者之情。（6分）

3.文中的省略号表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

“百里不同风，千里不同俗。”通过调查了解，你是否对一些地方的风俗

习惯有了更多的了解？请你用文字记录下来。可以写节日习俗，也可以写地方特色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖、别致的民间工艺品。题目自拟。

六年级下册语文第二单元作文【篇11】

在我刚读小学一年级的第一天，我坐在第一桌听老师讲课，我一听，啊，陈老师讲得好动人啊！听着，听着。听得我都快睡着了。

第二一在，红纸朝着和悦的阳光，吸着新鲜的空气，红纸好想大喊：我要当纸动物！

这是为什么？是因为学习上的压力，亲人对我一再抱有期望，希望我将来能考清华北大，我好歹也算一个乖乖女，不能辜负家人对我的期望，所以在六年级，我不像以前那么疯，我把自己封闭了起来，无论谁来找我玩，我都一一拒绝，每天只有看书，看书当我再次从学习的压力中走出来，想和朋友们一起玩，，可是我却发现，我与他们格格不入，当我坐在座位上看书，我听见同学们的笑声，我特别想去和他们一起玩，我就在心底里恨自己，为什么要改变？以前在五年级时，我想改变，想变成不闹，安静，努力学习的人，现在我改变了，却再也变不回来了。

六年级下册语文第二单元作文【篇12】

读完这篇小学小升初满分小练笔，同学们对于小学小升初满分作文的写作方法有一些认识和了解吗？试着自己动手写作看看吧，写作能力是在实践中积累成长的。记得坚持自己开动脑筋写作，不要抄袭他人作文，多多锻炼哦！

我的梦想是当一名语文老师，把知识传授给每个孩子，让知识种子在世界各地发芽、成长。就不会有人因为没有知识的原因而吃苦、受难。

六年级状物作文题目：家乡的美丽景色。我爱我家乡的美丽景色，我爱家乡的一切，因为它是生我养我陪我成长的地方。

第一天，她看了身边的人：第二天，她看了黑夜变成白昼的奇迹；第三天，她在日常世界中度过，去为生活忙碌的人们常去的地方

光阴荏苒，在我们又怀着饱满的热情投入到初一教学中时，感到一切都是新的，以前的所有都化为一种努力的意识。经过上学期的工作，感觉初中生的语文基础是非常重要的。其中语文学习兴趣也是必不可少的。因此，本学期着重从培养学生兴趣入手，使学生爱上语文课，从而提高语文成绩。本学期的计划如下：

六年级下册语文第二单元作文【篇13】

人教版六年级下册语文第二单元作文民风民俗古城的庙会

俗话说得好千里不同风，百里不同俗。五十六个民族组成了一朵花，每个民族都有不同的风俗节日。但今天我要给大家介绍的是古城安阳盛大且独具特色的十六会。

一大清早，我便被小贩的阵阵吆喝声给吵醒了，整装待发，出门去逛庙会了！

街上人山人海，比肩接踵。吆喝声，乐声，叽叽喳喳的说话声，组成了一首美妙的庙会交响曲。沿街小摊上各色各样的饰物、手链、项链、发夹琳琅满目，摆放的整整齐齐。空气中飘散着烤肠的香味，臭豆腐的臭味，炸血糕的油香味

走累了，肚子也咕噜，咕噜抗议了。这里聚集了八方美味，十里之外都能闻到，不过最吸引我的莫过于羊肉串了。找到一家比较有名的老铺子，看着羊肉串嗞嗞的往外冒油，孜然的香味让我沉醉其中。我边吃着喷香的羊肉串边看着繁市，好不快活。我一连吃了几十串，谁让安阳的小吃色香味俱全呢！

随着人流我来到套圈的摊位前，看着挺简单，于是我决定试试手气。买了五个圈，在红线外站定，看准目标轻轻一丢，偏了。第二回我找到一个比较近的，一丢，眼看套上了却又被弹出去了。接连丢了几个都没中，空手而归。

夜幕将临，人们却都还意犹未尽，又跑到安阳桥放烟火去了。灿烂的烟火在空中绽放，把天空照的如白昼一般。多多烟花似一只只萤火虫，又似一颗颗流星，别提多漂亮了。

十六庙会真好玩，下次我还要来逛庙会。文章来源

六年级下册语文第二单元作文【篇14】

沈从文(1902-1988)，中国作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。

呻唤：呻吟叫唤。本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。

1.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢?

运用举例子的方法，说明不论年龄大小,只要提到腊八粥，就立刻产生一种

甜甜的腻腻的感觉。这样写起到了一定的强调作用。

2.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

这句话运用了夸张的修辞手法，说明八儿欢喜至极。

3.不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像是正在呻唤的东西,因好奇而急

于想尝尝这奇怪东西罢了。

“叹气”“呻唤”把熬煮腊八粥的样子形象地表现了出来，同时也突出了八儿的可爱与嘴馋。

4.把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢!

运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形象地突出了腊八粥的诱人，

1.文章围绕“腊八粥”讲了什么内容?

文章围绕“腊八粥”讲了八儿等粥和八儿一家人喝粥两件事。

2.八儿美妙猜想中的腊八粥是什么样子的?表现了八儿的什么心理?

八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。

这种.种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的美好向往，进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。

3.“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。省略号有什么作用?

八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终于看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声音的延长。

4.八儿为什么想起了染缸里的脏水?

这里是对八儿心理变化的描写。16-17自然段写了八儿对腊八粥的美好想象，现在看到粥的颜色却是黑的，不由得想起了染缸里的脏水，心里有些许失望。

5.八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写?

课文略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。

第一部分(1)：人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。

第二部分(2-19)：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。

是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

(2)词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……

我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。

即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……;B.交往：谈笑……往来……;C.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!

六年级下册语文第二单元作文【篇15】

在星期二的时候，聂老师在给我们有声有色的讲课，突然不知谁在门外敲门，聂老师跑过去开门，打开门一看是我们的语文老师陈老师，陈老师说，“聂老师，接电话”。听完，聂老师马上丢下粉笔匆匆忙忙的跑去办公室接电话，临走的时候还不忘说，“给我写3、4两道题，抓紧时间写，我马上回来。”

聂老师刚走，班级立马像炸开了锅，同学们活跃了起来，爱看书的马上把小人书拿了出来看；爱画画的马上把画板拿出来慢慢地画，看上去还蛮像一个美术大师呢；爱讲话的女生也七嘴八舌地交谈了起来；爱吃零食的吴雨轩也不放过这次机会赶紧拿起糖有滋有味地吃了起来……当然这也少不了爱睡觉的小亮，老师刚走他的头就落在了肩膀上，把书盖在脑袋上闭起眼睛睡了起来，无论同学们怎么吵，可就吵不醒他，活像动画片《喜羊羊与灰太狼》中的“懒羊羊”一样，睡觉的样子可真可爱！突然坐在窗边的周林辉大叫了起来，“老师来了，老师来了。”同学们跟见了鬼似的，个个挺直腰板，坐的端端正正，甚至连爱睡大觉的小亮也第一时间坐了起来。可等了一会，并没有看见老师的身影。这时只听周林辉大笑了起来，原来他和同学开了个玩笑。

不一会，教室里再一次热闹起来，像沸腾的水一样，各干各的事情。过了一会，周林辉又大叫了起来，“不好，老师来了，老师来了”。这时候，没有一个同学相信他了。过了一会，聂老师真的来了，这时老师很严肃的说，“我布置的作业都写好了？”大家异口同声地说，“没有！”，老师说，“那还不抓紧写”。有的同学说，“不会写”。听后，聂老师又耐心地讲了一遍，同学们聚精会神地听着……

六年级下册语文第二单元作文【篇16】

一回，老师课堂提写，他忘记带语文纸，慌乱中老师都提过一个词了，他还没找到纸，我看他着急的样子，便把新买来的语文纸借给他用了，我还顺便说了一句：认真写，别辜负了我的一片好心。他边写边高兴的说：嗯嗯，多谢！多谢！但是没过几天，我的笔坏了，向他借用一根。可他爱答不理，不愿意借我。我便生气地说；忘恩负义的小人。他忙回击：我不就借你一张纸吗？我会还你的，哼哼！当时在上课，我没再理他，心想：没有男子汉的大气风度，却小肚鸡肠，此乃小人之举动也

随后，高老师领我们到黑龙江大学体育场，找好位置，到主席台前喊班级口号。向幼儿园小朋友表演我们的体操。然后，回到坐位上吃小食品。比赛开始了，先高年级，后低年级。

六年级下册语文第二单元作文【篇17】

我的父亲是一名中医。做外一个访问学者他怀着一个伟大的梦想去了美国，让全世界更多的人受惠于中国传统医学。但在那期间，他遇到了些中国同胞，他们不但主张废除中医，还说我父亲缺少国际公民的素质。

听了这个，我感到特别惊讶!这种话怎么会从我们自己的同胞嘴中说出呢?他们的话不禁让我深思：什么是国际公民?怎么又才能成为一个国际公民呢?

难道全球化就意味着我们舍弃自己的传统节日而盲目地过圣诞吗?或是在好莱坞电影前我们传统京剧的黯然失色吗?

所以，大家看，民族身份其实正是使全球化的基础，全球化不意味，也不应意味着民族身份的丧失。要在世界做好一个国际公民，先得在中国做好一个中国人!

女士们先生们，全球化是我们无法逃避的时代潮流，竟然我们没有其他选择，为什么不主动拥抱它呢?带着我们的民族身份去拥抱它!只有这样，我们才能成为一个真正的国际公民! 谢谢!

[六年级下册语文第二单元作文演讲稿]

六年级下册语文第二单元作文【篇18】

壮族的民风民俗

壮族人民主要分布在广西、广东、云南等省区。壮族的建筑、服饰、节日还有那著名的山歌，都彰显了壮族人民的勤劳善良。

先看看壮族人民的建筑吧!他们的房子依山靠水。原因是：壮族人民喜爱大自然，喜欢与大自然和大自然里的生灵一起生活。壮族人民的房子是由木头搭建而成的。一楼是养生出的，二楼以上住人。

壮族人民的服饰是五花八门、色彩斑斓的。虽然壮族男子的服饰和汉族男子的服饰差不多，但壮族女子服饰和汉族女子的服饰相比就是天壤之别了。壮族人民勤劳善良，特别是女子。在壮族女子缝织衣服时同时也会绣上各种各样的图案。有鸟兽;有鲜花;还有许多具有没号予以的图案壮族女子的服饰上除了精致的图案外还会有各种缤纷的色彩。他们的头饰也很精美别致，也有许许多多雕刻上去的图案。壮族女子整套服饰上的色彩混起来都比彩虹没美呢!

壮族有一个最著名的节日，那就是在农历三月初三的歌墟节，在歌墟节那天，每个村子都会是人山人海，热闹非凡。在村口，几乎全村人都在那迎接外村人，并接受他们的挑战。挑战什么呢

其实，在生活中，壮族人民也在一边唱山歌。在壮乡，壮族人民无论在哪里，都可以即兴创作一首山歌。也就是说，壮族人民在生活中已经能够达到一个代言的地步了。在田野里，可以听见他们的歌声，在两个山头间也可以听到，甚至在他们自己家里有时候也会听到他们用山歌对话。壮乡人民凭着心情也能唱出优美动听的歌。那歌声同时也表达了当时唱歌的人的心情，如果他的朋友听到了，也会用山歌与他交谈。

壮族真是一个豁达乐观，勤劳善良的民族啊!

六年级下册语文第二单元作文【篇19】

我回忆童年的时候，能够睁着眼睛直视太阳，清楚地看见秋天鸟类身上新张出的细毛，见到细小的东西，一定仔细观察它的纹理，所以常常能得到超出事物本身的乐趣。

夏日的蚊子声音像雷鸣，我心里把它比作成群鹤在空中飞舞。心里这么一想，成千成百的蚊子果然成鹤了。我抬起头看它们，脖子都变得僵硬了。我又留一些蚊子在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成青云白鹤的景观，果真像鹤在云端鸣叫，这使我高兴极了。

我又常在土墙凹凸的地方，或是花台小草丛杂的地方，蹲下身子，与花台一般高，平定心神，仔细观察，把丛草当作树林，把虫蚁当作野兽，把土块凸出的地方当作山丘，凹下的地方当作山沟。心神在其中游玩，心里愉快而满足。

一天，我看到有两个小虫在草间争斗，兴趣刚刚浓厚，忽然有个体积庞大的东西拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫都被它吃掉了。那时我年纪小，正看得出神，不觉吓得叫了起来。平定心神，捉住癞虾蟆，用鞭子打了它几十下，将它驱赶到别的院子。

简介：

本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。“物外之趣”虽非物自身所有，却又与物有关，它是观物者的主观体验作用于物的结果，也可以说是因物而生成之意趣。本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。

开篇先说作者儿时视力极好，然后点明文章主旨。“张目对日”，犹言两眼能经受强光刺激；“明察秋毫”，言视力极佳，极细小之物也看得一清二楚。有如此好的视力，再加上“见藐小之物必细察其纹理”的癖好，因而能发现“物外之趣”。这是总提，仅用32字，行文简洁可见。以下分述。

夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想像成“群鹤舞于空中”的动人图景，并且看得入了迷。随后他又联想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景，于是“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣”，结果是他真的见到了这样的图景。这是一幅凭借想像而“放大”了的图景，它表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识。此其一。

其二，作者年幼时居城中，渴望见到大自然风光而不得，于是他用想像来实现自己的愿望。他把花园里土墙凹凸处和花台上的丛草想像成树林，把虫蚊想像成野兽，把高出的小土块想像成丘陵，把低陷的小土块想像成山沟，这使他有了一个自由而广阔的天地，可以饱览“大自然”的风光。有一天，有两只小虫在草间相斗——在年幼作者的想像中就成了两兽在树林里相斗，使他看得格外入神；不料一个“庞然大物”拔山倒树而来。一伸舌，便将两兽一齐吞入腹中。年幼的作者被吓得六神无主；待到清醒过来，幻觉消失，才发现此前那个“庞然大物”不过是一只癞虾蟆。他恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩——用什么做鞭子，文章未做交代，大概是小树枝吧?他惩罚癞虾蟆，可能含有为两小虫复仇的意思，但从“驱之别院”一举来看，主要原因是它破坏了自己的审美情趣

优选：新编版五年级语文知识点范文

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，优秀的范文更能受到大家的关注，写优秀范文需要包括呢些方面呢？经过搜索和整理，笔稿范文网(gx86.com)小编为大家呈现“优选：新编版五年级语文知识点范文”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、生字组词：

毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁

估：估计估测低估估算估量评估

拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月

辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌

煌：辉煌

殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫

陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵

览：阅览游览浏览展览博览群书

境：环境境界国境边境身临其境

宏：宏伟宏大宏观大展宏图宽宏大量

唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐不安

闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关东闯江湖

统：统一统领统率统治传统血统

销：销毁报销销售花销销声匿迹

奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法

二、多音字：

量：liáng称量liàng量体裁衣

还：hái还有huán归还

三、形近字:

拱(拱手)供(提供)

境(环境)镜(镜子)

销(报销)消(消失)

四、词语解释：

不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。估量：估计。

举世闻名：世上的人都知道他的名字。形容名声很大。

众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。

金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。

象征：用具体的事物表现某种特殊意义。

诗情画意：诗画一般的美好意境。

流连：留恋不止，舍不得离去。

宏伟：(规模、计划等)宏大雄伟。

奇珍异宝：奇异难得的珍宝。

笼罩：像笼子似的罩在上面。

瑰宝：特别珍贵的东西。

精华：(事物)最重要、的部分。

七年级历史下册知识点人教版重点(篇一)

第一章中华文明的起源(1-12)

1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今170万年P2

2、人与动物的根本区别是会不会制造工具P2

3、北京人和山顶洞人生活的时间和地点P1.3.4

4、从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。P2

5、北京人使用天然火，山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术。P4—5

6、北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活P5

7、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器P7—8

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。P7—8

9、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化。P7—P8

10、炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。P12

11、被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝。P13

12、尧舜禹的“禅让”：民主推选部落联盟首领的方法。P14

第二章夏商西周春秋战国(13-40)

1、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历第一个奴隶制王朝。P15

2、汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。P21

3、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐。P23

4、西周实行分封制，加强了对各地的统治。P23—24

5、公元前771年，西周灭亡。P24

6、商朝的司母戊鼎是世界上已发现的的青铜器，湖南宁乡出土了造型奇特的四羊方尊P26

7、“三星堆”文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。P27

8、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商西周灿烂的青铜文明。P27

9、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。P30

10、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。P30—32

11、齐桓公提出“尊王攘夷”的口号。P31

12、决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。P32

13、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩《战国形势图》P33

14、公元前260年，秦赵之间发生了长平之战，赵军大败，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。P34

15、春秋时期，我国开始使用铁农具和牛耕，牛耕是我国农业发展的一次革命。P36—37

16、铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。P37

17、春秋后期，我国发明生铁冶炼技术，比欧洲早1900多年，我国也是世界上最早发明瓷器的国家，早在商朝就有制造。P27、P36

18、战国时期，李冰主持修筑了的水利工程都江堰，使成都平原成为“天府之国”。P37

19、商鞅变法的主要内容及意义。P38—39

20、商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。P41

21、我国有文字可考的历史是从商朝开始P41

七年级历史下册知识点人教版重点(篇二)

一、学会听课

用新的方式听老师复习阶段的辅导课。复习阶段听老师讲课，听什么?听思路，听提炼，听挖掘，听补充、听小结，听解题方法的指导。听课过程中，一有所得，当即记于课本天头地脚处，以供备忘，正如“好记性不如烂笔头”。

二、学会课后自己整理教材

在历史能力测试中，分成两个部分：一是闭卷的选择题;一是开卷的材料分析题。主要考察同学对历史史实的认知和迁移以及运用基本的历史方法解决问题的能力，包括对历史知识的识记、理解和运用。千变万化的能力测试题都离不开考察你对教材的认识。所以，要以不变应万变，抓住教材为本。在整理教材的过程中注意以下几方面：

(1)知识主干化。在知识结构的框架下，记住其中的主干知识，不要孤立的记忆它。所谓的主干知识，是指按课标要求掌握的重大历史事件(或人物)的内容和影响(或作用)。表现在课文中，即是每一课子目的核心内容。这些内容不多，记住的目的是为了突出重点，并能由此而链接更多的知识点，提高对知识的积累量，进而提高分析问题的能力和效力，以及准确性。这部分往往会在闭卷的选择题部分来考察。

(2)知识线索化。在对每一单元知识结构整理的基础上，联系比较上一单元和下一单元的知识，整理出本册书的知识线索，这需要在老师的引导下完成。在知识线索下，加强对知识因果关系的理解，有的事件是一因多果，有的是多因一果，有的是一因多果等等，注意全面、辨证、多角度地分析。并要注意这些历史对今天社会建设中的启示。这类知识一般在开卷部分以材料为载体多重设问来体现。有的同学往往认为历史考试中有很大部分是开卷的，所以没必要抓教材，殊不知，在考试中时间紧，如果对教材没整体认识和熟悉，根本没法在短短的时间内完成检测内容。因此，教材知识的线索化这个环节尤其重要。

(3)注意教材中的插图、文献材料和注释和课文中补充的小字。课文中的插图：可以用来加深对课文中相关知识的理解。首先，要善于观察，抓住其中隐含的历史信息。其次，掌握一些识图的技巧，如，注意地形图中的图示含义、线条的走向和古今地名国名的变化;了解人物图中的神态;发现景物图中的细节和特征等。文献材料：一般在课文中用黑体字表现，它是史实来源的第一手材料或第二手材料，学习时，注意其出处，联系课文相关内容，解读其中语句的含义，这样能帮助我们提高阅读能力，形成论从史出、史证结合的学习方法。小字部分往往容易在检测中以材料的形式出现，考查学生的归纳和知识迁移能力。这个环节的培养有利于我们在考场上把没见过的材料与我们所学的知识结合起来。

三、注意历史复习中的记忆方法。

许多历史知识需要记忆。有好的记忆方法，就能收到事半功倍的效果。历史知识的记忆法很多，最常用最有效的记忆方法有以下几种：浓缩记忆法、图示记忆法、数字归纳记忆法、联想比较记忆法。

七年级历史下册知识点人教版重点(篇三)

培养兴趣。

爱因斯坦说过兴趣是的老师无论学习哪一门学科，只有对它产生了兴趣才能产生学习它的动力，所以对于政治和历史的学习也是如此。中学阶段学习历史和政治并不只是为了成绩，一个人的政治和历史水平的高低往往会表现在一个的修养上。有了兴趣，学习就成为一种享受，就学得轻松愉快。学习政治、历史，首先就是要培养对政治、历史的兴趣。

学会归纳总结。

学习政治和历史不能仅仅是囫囵吞枣似的死记硬背，要学会归纳总结。对于初中的历史，可以以时间为线索把所学的历史事件串起来，然后拓展，拓宽自己的历史知识面，进而牢牢掌握课本的内容。对于初中的政治，可以把类似的热点话题总结到一起，比较他们的不同点，比较他们反映事实的差异。把政治和历史知识点用自己的方法归纳总结起来，有助于学习和掌握。

多读书，多关注热点话题。

不能仅仅把学习的范围局限在课本上，当课本上的知识点掌握的足够熟练，我们可以去多读一些课外书，像《史记》就是一本很好的了解历史的课外书。课外时间也可以抽时间观看新闻联播，我们可以从新闻中获得书上没有的对历史事件和热点话题的看法，我们能从新闻中了解到大众对于热点话题的看法，这对我们学习初中的政治和历史是十分有用的。

改变以分数为中心的观念学习历史：

要想学好初中历史一定要改变自已心里一切以分数为为中心的观点，随着社会的发展，分数将会被越来越谈化人生的标签，不少中学生以及家长并没有从分数决定一切的观念中走出来，认为分数在考试中占的分值较小，于是给它一个“副科”的名字，这无形中会在孩子的心里形成一种错觉，历史不重要，这样以来就无形的降低了课堂上的学习效率以及课后的时间分配，从心理上改变思维，不为分数而学习，这不仅是学好历史的前提，也是学好各门学科的心理素质。

七年级历史下册知识点人教版重点(篇四)

中央：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设有中央政治机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。

地方：建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

老子(春秋后期楚国人)

(1)道家学派创始人。代表作《道德经》(也称《老子》由弟子整理)。

(2)思想主张：①顺应自然;②世间事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。

(3)政治主张：“无为而治”(西汉初期休养生息政策的指导思想，最终出现政治清明、经济发展、人民生活安定、国库充盈的统治局面，即“文景之治”)

七年级历史下册知识点人教版重点(篇五)

夏朝：约公元前2029年-约公元前1559年，共计：471年

商朝：约公元前1559年-约公元前1046年，共计：438年

周朝：约公元前1046年-公元前256年，分为西周、东周，东周又分为春秋、战国，共计：867年

秦朝：公元前221-公元前206年，前221年秦王嬴政统一六国，首称皇帝，共计：16年

西楚：公元前206年-公元前202年，西楚霸王项羽，共计：5年

西汉：公元前202年-公元8年，汉高祖刘邦，共计：210年

新朝：公元8年腊月-公元23年10月6日，新太祖建兴帝王莽，共计：16年

玄汉：公元23-25年，汉更始帝刘玄，共计：3年

东汉：公元25-220年，汉光武帝刘秀，共计：196年

三国：公元220-280年，魏、蜀、吴三足鼎立，共计：61年

晋朝：公元265-420年，分为西晋(265-316年)、东晋(317-420年) ，共计：156年

南北朝：公元420-589年，共计：170年

隋朝：公元581-公元618年，隋文帝杨坚，共计：38年

唐朝：公元618-907年，唐高祖李渊，共计：290年

五代：公元907-960年，后梁、后唐、后晋、后汉、后周，共计：54年

六年级下册语文第一单元作文汇总4篇

写作对我们来说是一种表达自我的方式，它能够帮助我们更好地理解文学艺术，丰富我们的人生阅历。而要写好一篇作文，则需要我们具备深刻的思考和分析能力。

在写作文的过程中，我们常常会陷入纠结，不知道如何下笔才能表达清楚自己的思想。但是，通过精心挑选一篇与我们所选题目相关的文章，我们可以在阅读中学习到一些写作技巧，从而提升自己的写作水平。

下面小编将向大家介绍一篇关于“六年级下册语文第一单元作文”的文章，相信你会喜欢。如果你想要获取更多关于该话题的信息，请继续往下看！

六年级下册语文第一单元作文【篇1】

一天，阳光明媚那天好友约我下午1点在张仲景医院旁的小公园等候，然后一起到郊外散散心。下午1点的时候我准时出现在小公园外，可朋友还没到，于是我就在一家小吃店坐了下来等。我等了半个钟头还没见朋友的踪影，就在我焦急万分四处张望时，一个老太太映入我的眼帘，于是难忘的一幕就上演了。

只见头发蓬乱骨瘦如柴的老人一瘸一拐的走着，顿时她引起了我的注意。当时在小镇上遇到这样的场面应该是不足为奇的，大概是因为她太可怜了，从而引起我的同情心，才以至于我如此地关注她吧！

我看见她走到离我大约5米远的小吃店前停了下来，嘴一张一张的，却听不到声音，我有看到她用手指指嘴，这时我才知道她不但是个瘸子，而且是个哑巴。她大约年过七旬，我们都知道年过七旬的老人正是享受儿女关爱的时候，而这位老人却……忽然听到这家店主严肃的说：“给，别在这耽误我们做生意，到别处吃去。”说着，给这位老人少许馒头。哦，这位老人饿了，哦，她想饱餐一顿，店主说，只见这位老太太一瘸一拐的走开了，当她没走几步时，我看见她跌倒了，我的心咯噔一下，她会不会摔坏啊？人们依然走动着，他们丝毫没有注意到这位老人。难道真的没注意到有聋有瘸的老人吗？虽然她是一个乞丐，但乞丐也是人啊！正在想着朋友气喘呼呼的跑来了，大概是心有灵犀吧，他立刻明白我的意思，后来我们竟不约而同的说：“走，帮帮她。”

我们走到老人面前，把老人扶了起来，我看到老人眼神中充满感激，我打心眼的高兴，尽管她不会说话，我下意识的摸遍了身上所有口袋，可只有1元钱。朋友说他有5元，随后朋友说：“我扶她，你去买东西吧。”朋友真不愧是我的知心朋友。

我揣着6元钱飞快的跑到刚才我坐的那家小吃店，给老人买些吃的。当小吃店的女老板知道我是为这位老人买吃的时候，她也感动了，说：“小伙子，你买的是4元的东西，我只收你2元，为你的爱心……”我说谢谢阿姨，真是只要人人献出一片爱，世界将变的多么美好！

这是一个明媚的下午，可对我来说，简直是一场甜蜜有难忘的梦。

六年级下册语文第一单元作文【篇2】

我一听，不服气了：“妈！我怎么就比别人差了？不就是会画画嘛，我以前要是学了，保准比他强！”

“既然你这么强，就给我画幅像样的画来，不然写几个毛笔字也行。”妈妈边说边拿来文房四宝。

“哼！不就是写毛笔字嘛，肯定跟写铅笔字一样，那还不容易嘛。”我天真地想道。

“哦，原谅是这么拿呀。”我边说，边模仿妈妈的拿笔手势。妈妈看我这有样学样的样子，意味深长地笑着走开了。

写完后，我忙拿着自己的“杰作”去给妈妈看。妈妈认真地看了一遍，再瞧了瞧我一脸的期待，问我：“你有认真地写完所有字吗？”

“当然！”我不假思索地答道，心里却有些心虚。

妈妈一席话点醒了我。阳光照进屋子，站在阴影里的我羞愧地低下了头，思考着这次犯的错。

六年级下册语文第一单元作文【篇3】

退稿！这两个字在我的脑海中久久的回旋，我下定决心：无论如何多要让我的作文让全中国知道！

从那天起，我每天都坚持读作文、写作文，一月一寄。虽然我的退稿源源不断，但我发现，我的作文已经上升到了另一个水平！

在那天后，我又忐忑不安地寄去了一篇作文，可在六天后我去邮局时，收到的不是退稿，而是稿费！虽然不多，但可是我努力得来的成果啊！不久，我在大河报上找到了我的作文，这是我第一次看到我自己的作品在报纸上印出，虽然没有让全中国知道我的作文，但这只是时间问题。相信不久之后，我的作品就会让全国、乃至全世界的人知道我的作品！只要我有信心、耐心、决心，任何困乃都难不倒我！

人生是由千千万万个第一次组成，正是这千千万万个第一次，组成了完美的人生！

生活中充满了许多“第一次”：第一次做饭，第一次表演，第一次养宠物……，一个个“第一次”就像一行行脚印，印在我们成长的道路上。

最使我难忘的“第一次”是洗碗。记得那年春天的早晨，明媚的阳光照射着柳条，春风吹拂着柳枝，院子里顿时充满了生机勃勃的景象。习惯了晨练的爸爸妈妈，禁不住满园春色的吸引，放下碗筷，一溜小跑到院子里，时而与杨柳“依依”，时而与春风“摩拳擦掌”，好一幅良辰美景图啊！

看着这动人的场景，我也想下去踢几脚“扫堂腿”。但是看到杯盘狼藉的饭桌，想到父母的辛苦，我没有被“诱惑”。于是拿出了一个空盆子，把早饭后的餐具放了进去，接了半盆水，倒进了几滴洗洁精泡了泡，模仿父母“规范”的动作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷了起来。不到一分钟，“锅碗瓢盆交响曲”“演奏”结束了。我左瞧瞧，右照照，欣赏着自己的劳动成果。这时，一缕阳光照了进来，干干净净的碟子被照得精光发亮，我像一只小猫咪，左蹦右跳，心里甭提多高兴了！

这时，精神饱满的爸爸妈妈回来了，看到窗明几净的厨房高兴地对我说：“你长大了，会刷碗喽！真是个爱劳动的好孩子！”看着爸爸妈妈露出欣慰的笑容，我感到无比的幸福。心想，我终于能为爸爸妈妈做点事儿了，今后我一定多为爸爸妈妈干些力所能及的活儿。

“世上无难事，只要肯攀登”。经过这“第一次”，我明白了做什么事情，都要有勇气面对，并认真仔细去做。这样，才能做好事情，报答父母的养育之恩

岁月匆匆而过，悄悄回首，我已走进小学生活近六年了，念及往事，不生唏嘘。那人生道路上的无数个第一次就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头。是那样的亲切而有熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘怀。

那是我在五岁第一次上台时，在上台前，我的心忐忑不安，总是无法调整出好的情绪。开始表演了，强烈的镁光灯直射下来，就像一双犀利的眼睛，盯着我喘不过气来。我就更紧张了。当我看到台下这么多人的目光聚集在我的身上，原来就担心的我一下子忘了自己的动作，傻呆呆的站在幕布旁。那一刹那，我听到的音乐就像奔驰的野马，嗡嗡作响；镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭，射进了我的内心深处。好在这时，老师在幕布旁不断地鼓励我，小声地说：“你一定能行！”我深深的吸了一口气，很快镇静下来。我微笑着自信地走上了舞台。一上台，我就好像置于一池碧水中，身体变得那样的舒展，跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。那音乐如潺潺的溪水，镁光灯也如正午的暖阳。我的舞姿犹如一只傲气的白天鹅在湖面上游动；又像一缕纯洁的阳光，干净而温暖；更像一直蓬勃的向日葵，正努力地向上生长。终于，我在观众们的掌声中退了场。

事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充满自信，就有成功的希望。自信是飞向蓝天的翅膀，是航行的船桨。在任何时候，自信都会助你一臂之力，助你到达成功的彼岸。让自己成为一个充满自信的人吧！

我爱第一次，他教会了我成功的秘笈：充满自信，挑战自信。

六年级下册语文第一单元作文【篇4】

我的家乡，虽然一切都很平凡，但家乡的闪光点常吸引人们的关注。其中，祖祖辈辈传下来的民间传统习俗就是其中的亮点之一。

节日的气氛最能体现出传统习俗的魅力。

我们这儿的第一节日是春节。春节还没到，家家户户进入腊月后会陆续杀猪，我的家乡除夕定会吃鸡、鱼、肉这三样菜，鸡必须是的，将它整只清炖，出锅装盘时要让头昂起，不仅喻义“步步高升”，而且清爽可口，令人不吃都想咽口水。

春节后的又一轮高潮无疑就是元宵节了。元宵节吃元宵，当然是必不可少的了。软软的白面里裹着一团又香又可口的夹心，咬一口，香甜的黑芝麻糊流入嘴中，在嘴里慢慢融化开来……元宵节时，什么事都围绕着“圆”，那么自然就离不开灯了，家乡有一个持续了好多年的习俗――灯会。每到正月十四、十五夜晚，步行街、行政中心总会亮起“彻夜不眠”的红灯笼，为家乡增添了一道亮丽的风景线，正是因为这样，每次灯会，现场都挤满了人，真可谓是人山人海！

我的家乡虽是个小县，但却有着几千年浓厚的文化底蕴，承载了祖先流传下来的民风习俗。

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