三国志观后感

三国志观后感十篇。

一部好的影视作品可以让我们深思，看电影是情节和思维互动的过程。 后感大概就是观赏完之后的感触，写观后感时我们可以从不同角度去分析作品。怎样将作品名和观后感联系到一起呢？笔稿范文网的编辑强烈推荐这篇“三国志观后感”文章内容深入浅出不容错过，仅供您在工作和学习中参考不得用于商业用途或其他用途！

三国志观后感 篇1

当我读到《中华少儿爱国三字歌》中的故土热，家乡亲，思养育，贯终身时，便引起我一连串的思索：这句话说得是多么深刻啊！这告诉我们一个人对于生养他的父母及家乡的故土是有很深的感情的！而这句话也无疑批判了当今社会的出国风。

如今中国有许多人认为能够出国是一件时髦的事，是一件令人羡慕的事。而我国的设备与其他国家相比，的确是落后了很多，所以，许多才子们为了自己的前途，出国去了。国外的五彩缤纷，丰厚的薪水，诱惑了一个个才子远走他乡，并且一去不复返

再看看老一辈的科学家们，他们当中又有多少人放弃国外优厚的待遇，几经周折，在国外学成又归来了！他们要在自己的故土上散发光和热！

我们不否认国外的条件好，待遇优厚，不否认中国与其他发达国家相比，仍是个穷国。可是，有句话说子不嫌母丑，狗不谦家贫。试问那些所谓有才华的哥哥姐姐们，你们学识渊博，又为何不肯为自己的祖国添砖加瓦，把自己的祖国建设得富强起来呢？

爱国并非一句空话，要一步一步踏踏实实地去做才行。是啊，有句古话说得好：天下无难事，只要肯攀登。为何说天下无难事呢？因为，做了，难事则转化为易事，不做则反之。作为一个中学生，一定要从一点一滴做起，我们只有踏踏实实地走下去，才能为我国的将来出一份力量。

同学们，我们是21世纪的主人，未来的中国属于我们，我们只有发奋学习，将献我们的才华无保留地贡献给我们的祖国，才能够使我国成为一个现代化的发达国家！

同学们，请记住：振兴中华靠我辈！我们不能纸上谈兵，而需要我们把爱放在行动中。

三国志观后感 篇2

《三国志》全书一共六十五卷，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷。《三国志》名为志其实无志。魏志有本纪，列传，蜀，吴二志只有列传，陈寿是晋朝朝臣，晋承魏而得天下，所以《三国志》尊魏为正统。东晋（汉晋春秋）则以刘备为正统。《三国志》为曹操、曹丕、曹睿分别写了武帝纪、文帝纪、明帝纪，而《蜀书》则记刘备、刘禅为先主传、后主传。记孙权称吴主传，记孙亮、孙休、孙皓为三嗣主传。均只有传，没有纪。 三国志

《三国志》位列中国古代二十四史记载时间顺序第四位，与《史记》（司马迁）、《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔、司马彪）并称前四史。总的概述

《三国志》主要善于叙事，文笔也简洁，剪裁得当，当时就受到赞许。与陈寿同时的夏侯湛写作《魏书》，看到《三国志》，认为也没有另写新史的必要，就毁弃了自己本来的著作。后人更是推崇备至，认为在记载三国历史的一些史书中，独有陈寿的《三国志》可以同《史记》、《汉书》等相媲美。因此，其他各家的三国史相继泯灭无闻，只有《三国志》还一直流传到现在。南朝人刘勰在《文心雕龙·史传》篇中讲：“魏代三雄，记传互出，《阳秋》、《魏略》之属，《江表》、《吴录》之类，或激抗难征，或疏阔寡要。唯陈寿《三国志》，文质辨洽，荀（勖）、张（华）比之（司马）迁、（班）固，非妄誉也。”这就是说，那些同类史书不是立论

三国志观后感 篇3

作品简介：《三国志》是由西晋史学家陈寿所著，记载中国三国时代的断代史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。陈寿曾任职于蜀汉，蜀汉覆亡之后，被征入洛阳，在西晋也担任了著作郎的职务。

《三国志》在此之前已有草稿，当时魏、吴两国先已有史，如王沈的《魏书》、鱼豢的《魏略》、韦昭的《吴书》，此三书当是陈寿依据的基本材料，蜀国无史，故自行采集，仅得十五卷。而最终成书，却又有史官职务作品的因素在内，因此《三国志》是三国分立时期结束后文化重新整合的产物。三国志最早以《魏志》、《蜀志》、《吴志》三书单独流传，直到北宋咸平六年(1003年)三书已合为一书。

《三国志》也是二十四史中最为特殊的一部，因其过于简略，没有记载王侯、百官世系的“表”，也没有记载经济、地理、职官、礼乐、律历等的“志”，不符合《史记》和《汉书》所确立下来的一般正史的规范。

读三国志有感

《三国志》是西晋陈寿所著，详细描写黄巾起义(184年)到晋吞吴(280年)东汉末年和三国时期的历史，是一本后人评价极高的名人纪传体史书。我这几天研读后深有感触。

第一点，自然是《三国志》也就是史书和那脍炙人口的《三国演义》所记载的大不相同。说到底也就是史书和**文学性的不同。史书尊重历史，就算是像陈寿这样“大文豪”似的人物，也是在历史准确才添加一些文学性的语言。

而**则会融入作者诸如“尊刘贬曹”这类个人的情感，加入历史上不存在的“连环计”，“苦肉计”来吸引读者。当然，我个人不是对**或《三国演义》有偏见，毕竟完全照搬历史的古装电视剧很难获得高的收视率，只是希望读者在享受《三国演义》激动人心的故事时考虑一下它的真实性，而不是错误的理解“《三国演义》=三国历史”。

黄巾之乱是从桃园三结义开始,讲了黄巾起义之后,东汉**的反击,出现了刘备,曹操等英雄,而东汉政权也快灭亡了.

写史书的目的是方便后人看史，而后人看史如果不像唐太宗那样“以史为镜，可以知兴替.”就毫无意义。最让我触动的仍是武侯诸葛亮，没有“火烧博望坡”没有“火烧新野”，没有“舌战群儒”，没有“草船借箭”，没有“借东风”，没有“空城计”，没有那个上知天文下知地理奇门遁甲无一不晓的诸葛亮。

但他仍是那个在刘备床前拒绝“取而代之”的诸葛亮，但他仍是那个《出师表》前“临表涕零，不知所言”的诸葛亮，但他认识那个“鞠躬尽瘁，死而后已”的为蜀汉写下104112个字的《诸葛氏集》二十四章的诸葛亮。失去光环，无比平凡，但正因平凡而无比伟大，日落黄昏的蜀汉，被一位老人苦苦支撑，这是何等的坚定与执着是他相信统一全国的一天终会到来。所以，我们这些远离现实考验的年轻人，不应该在困难面前低头，而应该坚定地面对远方的挑战，相信希望的存在。

曹操的成功不仅因为他的杰出才能和善于招揽人才,还在于他有着豁达的胸襟和广阔的胸怀.在赤壁的惨败之后,曹操并未一筹莫展,而是笑着说了一句"今北方仍由我所据",并且三次大笑展现出他对待挫折的乐观态度.曹操同时也是个很有文学情趣的人,喜欢作文赋诗,即使大战在即也情趣不改,他的许多诗作都是乐府中的名篇.

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

除此之外，曹丕对礼仪的重视，曹睿一千兵马退回孙权精良水师的智慧，诸葛瞻为民造福的仁慈，马良舌战孙权时的勇气，一个一个《三国演义》上没有的故事，让我感触良多。

三国最终称霸的是曹操，也就是魏国，这是什么原因的，因为曹操手下有文有武，也比较团结，所以，这就成了曹操称霸的原因，但是曹操一开始败给过好多人，而且都是大败，但后来是什么让曹操称霸了呢?

三国离现在有1700多年，即使是《三国志》也不敢说记载完全属实，但只要我能在书中有所体味有所感悟，那才是高尔基名言“书籍是人类进步的阶梯.”的含义。

读完《三国演义》，好像欣赏了一座绚丽多彩的人物画廊，游览了一个妙趣横生的**世界。让“至圣尼山孔夫子，大贤东原罗贯中”这幅对联来纪念罗贯中并不过分。

公元2世纪左右，中国的疆土上同时存在着三个主要的国家，它们是魏(wèi)国 、蜀国和吴国。这一时期在历史上被称为“三国时期”。诸葛亮是蜀国的一个军师师，以其指挥和战斗技巧而闻名。

有一次，魏国得到消息，得知蜀国的战略要地西城兵力薄弱，只有不到一万士兵，就派大将司马懿率领十几万军队前去攻打。接到魏**队迅速进驻西城的消息后，舒从国王到士兵都非常紧张。可是要从别的地方调集军队增援又来不及。

在西城危难之际，大家把希望寄托在一向足智多谋的战略家诸葛亮身上。

诸葛亮冥思苦想，终于想出一个万全之策。他命令城内的平民和士兵全部撤(chè)离，暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等候敌人的到来。魏国将领司马懿很快率部围攻西城。令他吃惊的是，本应戒备森严的西城大门开得很大，墙上没有警卫。只有一位老人在大门前扫地。

正在他大惑不解的时候，看到城楼上出现一个人，那人正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一架预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的士兵们都惊呆了。在军队围城的关键时刻，蜀**师诸葛亮弹钢琴。怎么了？

把手臂穿在铁环里，用绳子捆住右臂。我用刀割去皮肉，刮去骨头上的箭毒，然后用药缝起来。”关羽称不用标注铁环，饮了几杯酒，人在与马良下棋。

华佗取出尖刀，叫人在下面接污血，割开皮肉，用刀刮骨，发出了细细碎碎的声音。关羽脸上也没有痛苦的表情。伤好后，关羽设宴答谢华佗。

面对敞开的城门和诸葛亮弹钢琴，狡猾的司马懿将军一时不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，但诸葛亮敢于大开大门迎接十多万大军，这是他所料不到的。因此他想，城里必定埋伏了大量兵马。

于是急忙下令，命他的军队撤退。成千上万的魏军迅速撤退，使蜀西城得以保存，没有一个士兵。这就是著名的“空城计”。

三国志观后感 篇4

三国志读后感

《三国演义》那部今典巨着，是外国几千年轻淀高去的精髓，是咱们的文明珍宝。尔读完了三国演义，又开端读《三国志》，尔像穿梭了时空，去到了这个群雄逐鹿、烽火纷飞的三国时期。

东汉终年，群雄盘据，董卓把持晨目，福治晨廷，涿郡刘、闭、弛桃园结义，交战四圆，三瞅茅庐、结孙权、破曹操、还荆州、与巴蜀，成绩一番霸业。江东的孙权有足够的粗粮养兵，有三江修，江河少。江东说，老虎看全国。典军校尉曹操，据鲜留、讨董卓、破吕布、征袁术、败袁绍、近征黑桓，一统南方，然后征马超、破韩遂，拿定西凉，欲征荆州以霸全国，但兵败于赤壁。

尔后三国鼎峙，相互争斗，互有输赢，三国回晋。

那原书模板带给尔不少感叹、震动战打动。刘皇叔刘备，三瞅茅庐，三上卧龙岗，为了请去诸葛明，47岁的刘备掉臂年夜雪战悠远的途程，每一次皆亲身登门造访，当刘备第三次到草房旁时，连幼童皆没有耐心了，但刘备依然耐烦期待诸葛明醉去，果为刘备知叙，要念失全国，便必需失到人材，而为了失到人材便必需亲身恳切造访。

各人有时分会说，刘备是伪正人，是没有义小人，他前后投过，私孙瓒、袁绍、陶满、吕布、曹操、刘表……而差遣他“背信弃义”的是他“废复汉室，借于旧皆”的全国年夜义。

也有人说刘备爱哭。刘备是一个脆弱的人，甚至有一句话：刘备的山河——他没有哭，这对刘备是不公平的。刘备虽然爱哭，但要看他什么时候哭。刘备正在新家原能够本人沉兵追离，而他出有，他却抱着取苍生共生死的决计，带着苍生做和，当被曹操围困的时分，他哭了，为何？

是为本人出能保住苍生的人命而哭。刘备正在知叙闭羽被杀时哭过，这是为了兄弟之间同病相怜的友情，岂非不该该吗？... 你还应该背诵刘备永不放弃的性格。

三国那类的今典文教，做作是读失越多越孬，尔要正在浏览今典文教上作到多念书、读孬书模板，作个常识赅博的中小学熟。

风云幻化，刀光血影的三国时期，文争武斗，英杰辈没。三国鼎峙，末回于晋，剧烈动乱之后，这一幅幅荡民气弦的绘里凝集近来，成为汗青的霎时。那个时期，是五千多年外汉文亮外欠久的一瞬，却又是让民气驰憧憬的粗彩一幕。

正在三国志外您能够领会到和马奔流取士兵奋和之声。感想曹操“对酒当歌，人熟几何。”的壮怀剧烈，您借能够凝听到刘闭弛他们桃园三结义的誓词。

人们神往的这段汹涌澎拜的汗青，渴想理解这些血溅江山的英杰们，而人们也应知叙，三国时期不但双是一个盛世英豪的舞台，俊杰角逐也其实不是那段汗青的齐貌。当您念探觅三国汗青实里目标时分，三国志无信是您最佳的选择。

三国第一英豪曹操。《三国演义》把曹操写的这么忠，尔切实为他不服。在外教时代，当我教曹操的歌时，我被他的写作、色彩和写作的理想深深打动。

《**桑田》，《龟虽寿》那二篇千今续唱，尔便觉得到，曹操是一个襟怀全国，志背下近，要给完毕决裂和平，给拂晓苍生带去安宁糊口的年夜英豪。

《三国志。魏武原纪》对曹操的古迹的记录，使尔看到了一个实邪的英豪，看到了曹操的人格魅力。固然，人人皆出缺点的，曹操也没有破例。觉得《三国演义》把那些扩充化了。

最初，鲜寿也对曹操停止了很公平，主观的评估：太祖运筹演谋，抨击宇内，揽申、商之术数，该韩、皂之空城计，民间授材，各果其器，矫情任算，没有怀旧恶，末能总御皇机，克成洪业者，唯其亮略最劣也。抑否谓十分之人，超世之杰矣。

松接着，尔念说说荀彧。荀彧那小我私家物，若是出看过《三国志》，很长有人会留意到他。王佐之才。

兴许不少人说荀彧出没过甚么偶谋，妙计。然而，尔只能说，《三国演义》夸张了妙计，偶谋的做用。荀彧，他谋的没有是一场小和斗的输赢，他谋的是全国。

他是圆眼零个全国为曹操出谋献策。

他是个伟年夜的策略野。屡次纠邪曹操的谬误的策略决议计划。简略的说，荀彧便是为曹操钻研，把谁谁谁搁正在哪一个州，对于谁谁谁。

尔军应该进步前辈攻谁，先跟谁休战议战，先失这一块处所，而后再怎样怎样样。那是制订年夜的策略，若是说出谋献策的谋士是棋子的话，荀彧战曹操便是高棋的人。那是尔的了解。

再去说说蜀国刘备。

鲜寿的评估是：“先主之弘毅严薄，知人待士，盖有下祖之风，英豪之器焉。及其举国讬孤于诸葛明，而口神无贰，诚君臣之大公，今古之衰轨也。

机权湿略，没有逮魏武，是以基宇亦狭。然合而没有挠，末没有为高者，抑揆彼之质必没有容己，非唯竞利，且以躲害云我。”

刘备是个年夜英豪，有汉下祖刘邦的风采，取曹操比拟，刘备的机权湿略，略隐有余。以是创高的基业没有如曹操。然而，也能称为一代雄主。

那个评估比力外肯。刘备基本没有是《三国演义》外这个昏庸能干，心狠手辣，爱哭鼻子的人。他是个英雄。他有自己的理想和才能。而且，具有了成为曹操最年夜敌手的资历。

年夜江东来浪淘尽，千今**人物，故垒西边，人叙是三国周郎赤壁。

英姿英领，羽扇纶巾，说笑间樯橹灰飞烟灭。

苏东坡的连续演唱描绘了一个真实的周瑜。周瑜的平生是完满的，他的谋略，胆识，胸襟，理想，也是尔非常服气的。

惋惜，他英年晚逝，已能一铺他的理想。对他的近睹高见，尔印象最深入的便是他的一段话：“古曹操新合衄，圆愁正在腹口，已能取将军连兵相事也。

乞取奋威俱朝上进步蜀，失蜀而并弛鲁，果留奋威猛攻其天，孬取马超结援。瑜借取将军据襄阴以蹙操，南方否图也。”大抵是要周瑜率军争先占发西川，吞并汉外弛鲁，而后归师襄阴取孙权南拒曹操，两分全国，而且能够希图南伐，一统华夏。

惋惜英年晚逝，年夜计无人掌管啊。

三国实真个群英荟萃，有说没有尽，叙没有完的故事战感叹。盛世之外，英豪辈没。尔不禁念起一尾歌的歌词写失孬：

“埋没了荒乡旧道，近来了战火边乡。岁月啊，您带没有走这一串串相熟的姓名。但当熟前事，何计熟后评。

”蒙《三国演义》的影响，谈起三国，人们会情不自禁天念到老谋深算的诸葛明，尔本去也十分崇敬诸葛明，以为曹操是坏人，否是正在看了鲜寿写的《三国志》后，尔却开端成为了曹操的超等粉丝。

果为他是个出色的政乱野、军事野、诗人，借是一个很孬的怒剧演员。他否称失上是一个有雄才大概的齐才。

说到三国时代最突出的政治混乱，曹操是唯一的一个。晚期董卓做治，是曹操先起义征伐，各天纷繁相应，后构成了一收盟军，否各人谁也不肯领先锋，怕挨和会益得本人的军力，减弱本人的权势。各权要终日沉浸于声色，甚至借正在外部内耗，领熟水并的丑事。

此时，只要曹操胆识过人，带着本人微小的部队逃击董卓，虽然果众寡悬殊而败，但也没有得上将风度。并使他由原“名微而寡众”而逐步“名扬诸侯”。

曹操借具备近睹高见。正在其余军阀皆闲着挨和时，只要曹操接纳谋士的修议开端号令戎行屯田。因此厥后袁绍军正在吃桑葚，袁术军正在吃河蚌，而更惨的是借领熟了人吃人的景象时，只要曹操的戎行饥寒交迫。

尔念：这些受饿的士兵邪念着怎样追进来，投靠曹操的雄师吧。那也是曹操军能没有灭的起因。

曹操的近睹高见，借表现正在：汉献帝没追，狼狈之极，袁绍等回绝迎接时，只要曹操来救天子，捉住那个孬时机遇迎去皇帝。“挟皇帝以令诸侯”，名邪言逆天时用晨廷名义止事，一直扩大土地，强大真力。

厥后，当袁绍等悟没了迎奉皇帝的益处，念取曹操同享那弛王牌，您说袁绍地没有地实，曹操怎样否能容许呢？

曹操自己又是一个出色的军事野，但凡谋士念到的，曹操也根本能够念到，那是出谋士时，他借能胜的起因。正在延津，获胜的曹军返归途外忽然逢睹文丑军，部属皆以为应摈弃辎重撤离，而曹操高令等敌军抢辎重时没击，把辎重当钓饵，成果袁军败，文丑阵殁。

据记录，便连赤壁年夜和，功绩也没有齐回周瑜、诸葛明。次要借是曹操军外没了疫病，曹操的益得十分年夜，再添上赤壁年夜水，曹操只失把剩高的舟烧了撤离。

曹操借是伟年夜的文教野，有许多诗做年夜气澎湃，传播千今。如《龟虽寿》：“嫩骥伏枥，志正在千面。

义士晚年，壮口没有未”那些到处颂扬的名句鼓励了今古外中几多人，熟命没有行，斗争没有息呀！

曹操正在糊口是个很孬的梨园子弟，他有一个招牌——“啼”！不论逢到甚么易事，皆年夜啼面临，不论哀痛借是快乐，否睹他看待糊口的乐**立场，那也是咱们应该背他教***。

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三国志观后感 篇5

读完了《三国演义》，尔口的谦腔冷血不由得发作没去。那一原传播今古、震惊外华的汗青**，让尔实邪教到许多英豪气概。正在那200多小我私家物外。最有代表性的人应该是刘备了。

刘备身为皇野后嗣，但他一点权力也出有，便是以售芒鞋为饭碗。正在一次偶然的时机外，他意识了闭羽、弛飞，并三人结义，一同湿没一片事业。“没有供异年异月熟，只供异年异月死。

”那是英豪气概们的声音。后来，刘备失去了诸葛明、庞统、赵云、马超、黄奸、魏延等权贵。一会儿撼身一酿成为君主。

他管辖的蜀国每一一日皆比前一日更强盛。那便是刘备，一个会用人、有抱负、有理想、为嫩苍生著念的英豪。

比起刘备，他的儿子刘禅否便窝囊失多。刘备身后，诸葛明接高年夜权。过了孬几年，诸葛明也死了。

蜀国正在刘禅的脚高日昼夜夜的盛退。嫩苍生们的糊口的糊口一地没有如一地。出有哪个人是没有叫苦连天的。

而刘禅只是正在宫面吃喝玩乐，享尽酒色。终极，蜀国降服佩服于魏国。刘禅也声名狼藉了。

以是各人说他是无否救药的阿斗太子。

这群显赫的女性更能彰现刘备的英雄气概。

再说闭羽，他为人奸义。“只升汉，没有升曹”是他正在曹操的迷惑高说没去的话，只管曹操玩弄酒色去引诱他。否他便是出受骗。

原来，曹操想给他买一匹红兔马。他也被骗了。他只是把它当作寻找刘备和弛飞的东西。只管他斩颜良、文丑曾经酬金了曹操。否正在华容叙，他又果为过五闭，斩六将给曹操形成宏大益得，又搁了曹操，形成曹操并出死于赤壁的前因。

尔以为闭羽是课本的英豪。

相反，吕布那小我私家虽然技艺非常了失，但财迷心窍，一看到董卓给他赤兔马，看到给他的金银珠宝战续色美男，他便遗忘了丁本对他的养育之仇，一刀就刺死了本人的养女，投随董卓。并协助董卓胡治全国，颠倒黑白，一有对董卓谋反失人，他必杀死他。终极，他取得了应有的高场。

曹操是一个口外忠臣，杨保险诈骗成为他的特例。否他正在尔的口外，也是一位英豪。

正在赤壁年夜和外，曹操费尽心理招去的几十万士兵战几千艘和舟被诸葛明战周瑜的计策一会儿便泡汤了。他只能带著剩高的几百名流兵战文武百官一同仓促而追，因为路上又受到赵云、弛飞战闭羽的攻打，只剩高没有到300人。但曹操定出有泄气。

他又从头泄舞旗号，从头招兵购马，不外几年，又修成为了一只年夜部队，终极成为了最初一个死亡的侯国。

正在《三国演义》外另有许许多多的孬汉英豪：弛飞的曲爽、弛辽的固执、诸葛明的锦囊妙计、巧用兵书等等等等。邪是那些活龙活现、宛在目前的三国人物，描写没了那原惊世骇雅的《三国演义》。

三国志的读后感（两）

昨天，尔胜利天读完了《三国演义》那一篇名著，果为自从购上了《三国演义》那一原书模板后，不断借出有去失及读，幸亏有了那个很少的寒假，才让尔读到了那麽孬的书模板。

原章主要从黄巾起义，到同一西晋末年，再到魏、蜀、吴三国，以废亡为线索，描写三国时代尖锐的统一大混乱军事斗争。

书模板顶用年夜质篇幅刻画了频频年夜和役，如袁，曹官渡之和，魏，蜀，吴赤壁之和。每一次和役各有特征。做者胜利的塑制了一些本性明显，宛在目前的艺术形象，熟动突没了人物的性格特色。

《三国演义》面有很多多少很多多少的英豪：刘备，闭羽，弛飞，曹操，诸葛明……此中，尔最怒悲外面的诸葛明。

他知地理、晓天文、识民气，他锦囊妙计、老谋深算，《三国演义》外一个十分重要的人物。他是伶俐的化身，也是三国时代出色的政乱野、文教野，人称“卧龙师长教师”。他乱国乱军的能力取兼虚慎重、济汇爱平易近的风致为后世树坐了十分孬的模范。

刘备三瞅茅庐请他没山辅佐，他背刘备提没了“联吴抗曹，占有荆损，三分全国”的隆外对策。他为酬金刘备三瞅茅庐之思，作到“鞠躬尽瘁，死然后未，呕口沥血，积逸成疾”，最初病逝于南伐火线五义本。他还春风，草船还箭，三气周瑜，智材华容叙，八卦巧挥，骂王朗，怪政，七星灯，还司马懿用木怪，用锦囊杀了魏延，这些都是老百姓的想法做的不到

尔要教***“奸”字，他是认定了刘备，便再也出有投奔他人，那让尔很敬仰，念起当日自己背咱们的国度入攻时，咱们外国人否是没了很多汉忠，诸葛明便像是其时跟著共产党的将军，没有是小人，没有会为了这小我私家的蝇头小利而抛却本人的国度，抛却了本人的伴侣或和友，正在这么**的时代面，他能这样的奸义，实是没有简略！

说点儿动听的，若是说我们世界又发作了第三次世界年夜和，实的，这时借会有几个站正在本人国度的，没有跑背科技兴旺的国度的（尤为是这些小的国度），恐怕这时便寥寥无几了吧！

以是尔要作一个没有背约弃义、没有为了这蝇头小利而抛却本人的国度、和友战伴侣的人。

从那原名著的时分尔借搜集了许多歇后语：刘备摔孩子---收购民气闭私赴会--刀刀见血弛飞吃芽菜——小菜一碟三个臭皮匠——顶个诸葛明曹操高江北——去失吉，败失惨周瑜挨黄盖——一个愿挨，一个愿打司马昭之口--路人都知司马懿破八卦阵——没有懂拆懂董卓入京——去者没有擅许褚斗马超--赤膊上阵阿斗的山河--皂送”。

最初，尔要说，《三国演义》不只让尔谢了眼界，借通知了尔许多小常识战作人的叙理，实是一举三失呀！

三国志的读后感（三）

暑假面，尔用了三地的工夫读完了四台甫著之一：《三国演义》。那原书模板是元终亮始的**野罗贯外写的。

原著模板外的人物有不同的特点，其中印象最深的是刘备、孔亮、关羽、弛飞、曹操和刘备之子刘禅。刘备爱平易近如子，他是个有抱负有家口的枭雄，终极成为蜀国的天子。

孔亮是蜀中一个杰出的政治、思想和军事领域。他老谋深算，锦囊妙计，上知地理高知天文。其传偶性故事为众人传诵，如：

奇策、草船归来箭、水烧赤壁、火淹七军、支姜维他创造了山空交通、海牛和流马等。闭羽那小我私家傲上而没有凌高，脾气外向长言，朴直没有厄，重情意重承诺，没有为名利所动；那样的人古今没有常有，否谓是实英豪，使人钦佩。曾过五闭斩六将，无人否挡。

但终极果沉敌外了孙权的潜伏。弛飞胆小，正直，火暴，很难激动。曾正在虎牢闭一声吼，吓退曹军20万。

他对士兵十分严峻，终极死于部属之脚。曹操文武单齐，有怯有谋，善于政乱，然而他过于无私缺德，信口重，胡治杀人，终极落空全国。正在那原书模板面，尔最看没有起的人物是刘备之子――刘禅，他胸无雄心，只知叙吃喝玩乐，“乐没有思蜀”那个针言便是他“挨制”没去的，终极降服佩服于魏国。

到了最初，司马炎同一了全国，将魏改成晋，三国时期便完毕了。

尔服气闭羽的贤明神怯，服气刘备的爱平易近如子，尔更服气孔亮的锦囊妙计。读了那原书模板，尔大白了一个叙理：匹夫之勇的人永近蒙造于人，而大智大勇的人材会统乱全国。

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三国志观后感 篇6

我读过很多著名的故事，我最喜欢的是《三国演义》。在《三国演义》中，我最喜欢的角色是诸葛亮。他机智勇敢，用自己的.妙计帮助刘备打败了许多敌人。我真的很佩服他。

诸葛亮在草船借箭中的妙计让我惊叹不已。有一天，周瑜故意刁难诸葛亮，让他在十天内造出十万支箭。诸葛亮立刻说:十天太长了，我保证三天内造出十万支箭。周瑜高兴地说：如果三天内造不出来，十万支箭马上就杀了你！”。诸葛亮答应了。第三天晚上，河上充满了雾。诸葛亮开着20艘船，船两边都装满了稻草人。诸葛亮命令士兵们鼓喊。曹兵听到哭声，立即向曹操报告。曹操担心伏击，于是命令1万多只弩一起向河里射箭。诸葛亮看到船上的稻草人一边塞满了箭，命令船掉头。过了一会儿，另一边的稻草人也塞满了箭。这时，诸葛亮命令全速往返，并让船上的士兵齐声喊道：谢曹丞相送箭！曹操大喊上当，急忙派船追击，哪里还能追上？

看完草船借箭的故事，我觉得诸葛亮太聪明了。不管事情有多难，只要你去诸葛亮，用他的妙计，你就能赢回来。我将来会学习诸葛亮机智勇敢的精神。

三国志观后感 篇7

读完70多万字的《三国演义》，在我的脑海里多了很多呼之欲出的典型人物，如足智多谋的诸葛亮、忠胆侠义的关羽、粗中有细的张飞、阴险狡诈的曹操……还有很多回味无穷的经典故事，如以少胜多的赤壁之战、以弱取胜的空城计、以诚动人的三顾茅庐……从东汉末年的黄巾起义到三国归晋，近100年的历史写得生动逼真、惊心动魄、曲折离奇。我深深地感到，这与作者罗贯中对真与虚构、神化与丑陋的艺术处理密切相关。

演义与正史的最大区别就是演义不是全部真实的。人人都说《三国演义》是七分史实，三分虚构。比如，关公温酒斩华雄，史书上并没有写这件事。

又如，关羽单刀赴会鲁肃，史书上写的却是鲁肃单刀赴会关羽。这样写的好处是虚构的情节大部分是为**描写的一个人物作铺垫的，用来符合作者罗贯中的思想，把现实中不能实现的或达不到的东西在**里变成事实，是作者的理想完美而清晰的表达出来，使读者的心情和理想也变得明朗和舒畅起来，在人人追求和平、仁爱上产生共鸣。这就是文学的特点：

源于生活，高于生活。所以很多人看完《三国演义》会振臂高呼、拍案叫绝。

罗贯中还运用神化、丑化的艺术手法，使他所倡导的儒家思想明显化，而丑化大多是为了升华神化。比如，诸葛亮利用东风——先知，关羽斩六将五关——忠臣。周瑜在历史上算得上是英雄早逝，《三国演义》却把他丑化成嫉贤妒能的人，体现在“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”里。

运用这种手法成功塑造了许多个性鲜明的人物，是浪漫与现实合为一体，增强可读性、共鸣性、创新性，开了历史演义**的先河，平时写作的时候值得借鉴。

读完《三国演义》，好像欣赏了一座绚丽多彩的人物画廊，游览了一个妙趣横生的**世界。让“至圣尼山孔夫子，大贤东原罗贯中”这幅对联来纪念罗贯中并不过分。

读了一个学期，终于把《三国演义》这本名着读完了。我之所以喜欢这本书，是因为作者在书中将一个个人物塑造的栩栩如生，刻画的淋漓尽致，每一个人物都有独特的性格，让我很难忘，如曹操的奸诈，周瑜的小气，张飞的勇猛，刘禅的无能等等。

最让我印象深刻的人物无疑是曹操了。曹操生性多疑、阴险奸诈。当许攸问曹操还剩多少粮草时，曹操以为许攸是袁绍派来的奸谍，对许攸撒了三次谎，一个接一个地暴露了出来。许攸叹了口气：

“曹阿瞒不愧乃奸雄也!”不光如此，曹操还生性残忍，为报父仇，**百姓数万，血洗汜水，残骸如山，尽管后人的评价都是褒少贬多，不过曹操确实一个货真价实的诗人，“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”这样的诗句不是一般人能达到的文学意境。

曹操的用兵也很厉害。军中有许诸、张合、张辽、典韦，文学上有荀子、郭嘉。无论是官渡之战，还是仓亭战败之初，都表明曹军将领众多，军力强大，文官众多，谋略高明。

三国演义中的战争也让人陶醉于其中：“卧龙”孔明于七星坛祭风;周瑜与黄盖密谋“苦肉之策”;“凤雏”庞统献上“连环之计”。名载史册的着名战役赤壁之战，拉开帷幕。

二龙争霸，雌雄相决;赤壁一地，楼船尽毁，烈火冲天，将云海染得通红，曹军死伤无数。这仿佛把我带进了那次惊心动魄的战役。

周瑜十分聪明，是东吴的军师。但周瑜有一个致命的缺点，那就是他很小气，不能让任何人比自己强。结果被诸葛亮活活气死了，临死前还在说：“既生瑜，何生亮……”。

最聪明、最足智多谋的无疑是诸葛亮。他能文能武，足智多谋，知天文，晓地理。书中对诸葛亮的事例也很多：

孔明用东风、八卦、空城计、七擒孟获、牛马、草船、箭等，表明诸葛亮足智多谋，不愧为英雄。

合上书，我仿佛还沉浸在一个迷人的故事和鲜明个性的人物之中，群雄纷争，逐鹿中原，《三国演义》仿佛带我回到了那个充满豪迈和激情的动乱时代。

三国志观后感 篇8

当我看完《三国志》时，我特别佩服司马懿。他惊人的军事天赋和政治才华给我留下了深刻的印象。但最深刻的就是他的忍道。

众所周知，司马懿是一个杰出的军事家，政治家，阴谋家，同时也是魏国的四世之臣，更是西晋王朝的奠基者，也是失败的教育家。看过《三国演义》的同学都会认为，司马懿是个老奸巨猾的乱臣贼子。在这里我想否定一下，《三国演义》中是采用了扬诸葛，贬司马形式。其实司马懿并没有这么坏。那么今天就由我给大家讲一讲卧虎司马懿的故事。

司马懿在早期收了一个弟子，名叫钟会。为什么收他呢?因为他的父亲是时任廷尉钟繇，位居九卿，掌管国家监狱。可见司马懿之老辣。时曹植回京师，与曹丕喝的烂醉如泥，夜闯司马门。司马门是只有皇帝、禁军、随臣才能进出的地方，擅闯者死罪。曹植的辅臣，杨修为了捂弊此案，为了扶曹植登上世子之位而联合崔琰诬告车夫司马朗，也就是司马懿的哥哥。司马懿请求钟会帮助他，钟会找到了父亲钟繇一起破案，最终查出事情的真相导致曹植势力全败，曹丕当上世子。由此可以看出司马懿人脉之广，以及熟悉政权之道。

司马懿不仅是一个杰出的政治家，也是一个杰出的军事家。他生平中最大的战功便是祁山会战，他与诸葛亮的较量可谓是道高一尺，魔高一丈。在诸葛亮三出祁山时，因李严策反而辙入巴蜀，他带领着三郡的百姓撤入益州，为拖延时间而镇守西县。司马懿当时也被这个布局弄得神魂颠倒，这么多个地方到底在哪儿才能抓到诸葛亮呢?他思前想后，最终认为西县最有可能。因为那里是连接蜀道和司隶的要道。后来，也就是众所周知的空城计。

我们不看司马懿的失败，而看他军事敏感度有多么的高。若是你，你能想出诸葛亮藏身之地吗?后来诸葛亮再出祁山准备激司马懿进入蜀道。因为在当时魏国的平原作战能力是三国中最强的，蜀汉只有靠谋略和地形才能赢得魏军。司马懿却按兵不动，诸葛亮派人挑衅司马懿，各种辱骂。但司马懿忍下来了。后来诸葛亮无可奈何，因为他知道他自己的时间不多了，他遣蜀使至司马懿营中送予蜀锦红裙，想用激将法激司马懿出兵。要知道当时送一个男人红裙是个多么大的侮辱。司马懿不但没有生气，还宴请蜀国使者。套上家常问问诸葛亮的身体状况如何，最终得知诸葛亮命不久矣。所以选择穿上红裙至渭水河畔，没有出兵，耗死了诸葛亮。最终赢得了祁山会战的胜利!

司马懿是多么善于言辞的人。在面对侮辱之时，他并没有冲动而怒斩使者。而是深入化思考问题，以更好的方式来解决问题，赢得胜利。这样熟悉心理战术的司马懿，成就了卧虎。

下面我们再来看看司马懿的教育方面，他的两个最出名的儿子司马师，司马昭。一个有勇无谋，“一个便是司马昭之心，路人皆知。”司马昭的儿子司马炎，也就是后来的西晋开国皇帝，卖官享乐。此三人没有一个人超过他的父亲，反而大大落后，使历史进程倒退了十几年。所以司马家是个教育的失败典例。

让我们来回顾司马懿的一生。他是一个很能拼，很能干，出类拔萃，空前绝后，又是三国时代最终真实的胜利者。他为自己的后代铺下了多么好的道路，但结局为什么会是这样呢?因为他没有教会他的儿子们生存之道。致使一个比一个差。就好比一个光辉一时的企业和一个百年企业相比，肯定是百年企业比一个光辉一时的企业强大得多。因为他们懂得教育后代，懂得传承，而司马懿没有做到这一点。他把大部分时间用来勾心斗角，龙争虎斗，忘记了教育的存在。虽然在他死前一切都是这么完美，但是西晋王朝的衰亡证实了这一点，一个短命的王朝。所以我感悟到：教育至上，传承精神,才是长久之策。而不是一时光辉。

“少年强，则国强。”祖国的未来是我们，祖国的希望是我们，祖国的强大靠的也是我们!让我们担起华夏大地未来的责任，中国梦辉煌的一页将由我们书写!(冯文灏)

三国志观后感 篇9

《三国演义》这部古典巨着，是中国几千年沉淀下来的精华，是我们的文化瑰宝。我读完了三国演义，又开始读《三国志》，我像穿越了时空，来到了那个群雄逐鹿、战火纷飞的三国时代。

东汉末年，群雄割据，董卓独霸朝纲，祸乱朝廷，涿郡刘、关、张桃园结义，征战四方，三顾茅庐、结孙权、破曹操、借荆州、取巴蜀，成就一番霸业。江东孙权，兵精粮足，又有三江之固、长江天堑，据江东而虎视天下。典军校尉曹操，据陈留、讨董卓、破吕布、征袁术、败袁绍、远征乌桓，一统北方，而后征马超、破韩遂，拿定西凉，欲征荆州以霸天下，但兵败于赤壁。此后三国鼎立，互相争斗，互有胜负，三国归晋。

这本书带给我很多感慨、震撼和感动。刘皇叔刘备，三顾茅庐，三上卧龙岗，为了请来诸葛亮，47岁的刘备不顾大雪和遥远的路程，每次都亲自登门拜访，当刘备第三次到草房旁时，连小童都不耐烦了，但刘备仍然耐心等待诸葛亮醒来，因为刘备知道，要想得天下，就必须得到人才，而为了得到人才就必须亲自诚心拜访。

大家有时候会说，刘备是伪君子，是不义小人，他先后投过，公孙瓒、袁绍、陶谦、吕布、曹操、刘表而驱使他忘恩负义的是他兴复汉室，还于旧都的天下大义。

也有人说，刘备爱哭，刘备是个懦弱的人，甚至有歇后语：刘备的江山哭出来的，这对刘备是不公平的，刘备虽然爱哭，但要看他什么时候哭。刘备在新野本可以自己轻兵逃离，而他没有，他却抱着与百姓共存亡的决心，带着百姓作战，当被曹操围困的时候，他哭了，为什么？是为自己没能保住百姓的性命而哭。刘备在知道关羽被杀时哭过，那是为了兄弟之间惺惺相惜的情谊，难道不应该吗？我更应该向刘备学习坚韧、永不放弃的性格。

三国这类的古典文学，自然是读得越多越好，我要在阅读古典文学上做到多读书、读好书，做个知识渊博的小学生。

风云变幻，刀光剑影的三国时代，文争武斗，英杰辈出。三国鼎立，终归于晋，激烈动荡之后，那一幅幅荡人心弦的画面凝固远去，成为历史的瞬间。这个时代，是五千多年中华文明中短暂的一瞬，却又是让人心驰神往的精彩一幕。

在三国志中你可以体会到战马奔腾与士兵奋战之声。感受曹操对酒当歌，人生几何。的壮怀激烈，你还可以聆听到刘关张他们桃园三结义的誓言。

人们憧憬的那段风起云涌的历史，渴望了解那些血溅山河的英杰们，而人们也应知道，三国时代不单单是一个乱世英雄的舞台，豪杰角逐也并不是这段历史的全貌。当你想探寻三国历史真面目的时候，三国志无疑是你最好的选择。

三国第一英雄曹操。《三国演义》把曹操写的那么奸，我实在为他不平。在中学时期，我学了曹操的短歌行，就被他的文采和文章中的胸襟抱负深深打动。《观沧海》，《龟虽寿》这两篇千古绝唱，我就感觉到，曹操是一个胸怀天下，志向高远，要给结束分裂战争，给黎明百姓带来安定生活的大英雄。

《三国志。魏武本纪》对曹操的事迹的记载，使我看到了一个真正的英雄，看到了曹操的人格魅力。当然，人人都有缺点的，曹操也不例外。感觉《三国演义》把这些扩大化了。

最后，陈寿也对曹操进行了很公正，客观的评价：太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。

紧接着，我想说说荀彧。荀彧这个人物，如果没看过《三国志》，很少有人会注意到他。王佐之才。也许很多人说荀彧没出过什么奇谋，妙计。但是，我只能说，《三国演义》夸大了妙计，奇谋的作用。荀彧，他谋的不是一场小战斗的胜负，他谋的是天下。他是方眼整个天下为曹操出谋划策。

他是个伟大的战略家。多次纠正曹操的错误的战略决策。简单的说，荀彧就是为曹操研究，把谁谁谁放在哪个州，对付谁谁谁。我军应该先进攻谁，先跟谁停战议和，先得那一块地方，然后再怎么怎么样。这是制定大的战略，如果说出谋划策的谋士是棋子的话，荀彧和曹操就是下棋的人。这是我的理解。

再来说说蜀国刘备。

陈寿的评价是：先主之弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉。及其举国讬孤于诸葛亮，而心神无贰，诚君臣之至公，古今之盛轨也。机权干略，不逮魏武，是以基宇亦狭。然折而不挠，终不为下者，抑揆彼之量必不容己，非唯竞利，且以避害云尔。

刘备是个大英雄，有汉高祖刘邦的风范，与曹操相比，刘备的机权干略，略显不足。所以创下的基业不如曹操。但是，也能称为一代雄主。

这个评价比较中肯。刘备根本不是《三国演义》中那个昏庸无能，心慈手软，爱哭鼻子的人。他是个英雄，他有自己的抱负，也有自己的能力。并且，具备了成为曹操最大对手的资格。

大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是三国周郎赤壁。

雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。

苏东坡这首千古绝唱描写了一个真实的周瑜。周瑜的一生是完美的，他的谋略，胆识，胸襟，抱负，也是我十分佩服的。

可惜，他英年早逝，未能一展他的抱负。对他的远见卓识，我印象最深刻的就是他的一段话：今曹操新折衄，方忧在腹心，未能与将军连兵相事也。乞与奋威俱进取蜀，得蜀而并张鲁，因留奋威固守其地，好与马超结援。瑜还与将军据襄阳以蹙操，北方可图也。大致是要周瑜率军抢先占领西川，吞并汉中张鲁，然后回师襄阳与孙权北拒曹操，二分天下，并且可以图谋北伐，一统中原。可惜英年早逝，大计无人主持啊。

三国真实个群英荟萃，有说不尽，道不完的故事和感慨。乱世之中，英雄辈出。我不由想起一首歌的歌词写得好：湮没了荒城古道，远去了烽火边城。岁月啊，你带不走那一串串熟悉的姓名。但当生前事，何计生后评。

受《三国演义》的影响，谈起三国，人们会不由自主地想到足智多谋的诸葛亮，我原来也非常崇拜诸葛亮，认为曹操是坏人，可是在看了陈寿写的《三国志》后，我却开始成了曹操的超级粉丝。

因为他是个杰出的政治家、军事家、诗人，还是一个很好的喜剧演员。他可称得上是一个有雄才大略的全才。

说到三国时期最杰出的政治家，那非曹操莫属。早期董卓作乱，是曹操先起义讨伐，各地纷纷响应，后组成了一支盟军，可大家谁也不愿当先锋，怕打战会损失自己的兵力，削弱自己的势力。各官僚整天沉迷于声色，甚至还在内部内讧，发生火并的丑事。此时，只有曹操胆识过人，带着自己微弱的部队追击董卓，虽然因寡不敌众而败，但也不失大将风度。并使他由本名微而众寡而逐渐名扬诸侯。

曹操还具有远见卓识。在其他军阀都忙着打战时，只有曹操采用谋士的建议开始命令军队屯田。因而后来袁绍军在吃桑葚，袁术军在吃河蚌，而更惨的是还发生了人吃人的现象时，只有曹操的军队丰衣足食。我想：那些挨饿的士兵正想着怎么逃出去，投奔曹操的大军吧。这也是曹操军能不灭的原因。

曹操的远见卓识，还体现在：汉献帝出逃，狼狈之极，袁绍等拒绝迎接时，只有曹操去救皇帝，抓住这个好机会逢迎来天子。挟天子以令诸侯，名正言顺地利用朝廷名义行事，不断扩充地盘，壮大实力。后来，当袁绍等悟出了迎奉天子的好处，想与曹操共享这张王牌，你说袁绍天不天真，曹操怎么可能答应呢？

曹操本人又是一个杰出的军事家，凡是谋士想到的，曹操也基本可以想到，这是没谋士时，他还能胜的原因。在延津，得胜的曹军返回途中突然遇见文丑军，部下都认为应抛弃辎重撤退，而曹操下令等敌军抢辎重时出击，把辎重当诱饵，结果袁军败，文丑阵亡。

据记载，就连赤壁大战，功劳也不全归周瑜、诸葛亮。主要还是曹操军中出了疫病，曹操的损失非常大，再加上赤壁大火，曹操只得把剩下的船烧了撤退。

曹操还是伟大的文学家，有许多诗作大气磅礴，流传千古。如《龟虽寿》：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已这些脍炙人口的名句激励了古今中外多少人，生命不止，奋斗不息呀！

曹操在生活是个很好的戏剧演员，他有一个招牌笑！不管遇到什么难事，都大笑面对，不管悲伤还是高兴，可见他对待生活的乐观态度，这也是我们应该向他学习的地方。

三国志观后感 篇10

刘备从懦夫变成英雄，曹操从奸雄变成我现在最崇拜的英雄，关羽从无敌到厌恶，诸葛让我感到“我为什么一定辅助你，辅助到死还讨不到好”，郭嘉、周瑜让我觉的为什么这么牛的人一定要死的早？赵云身上让我感到无限的委屈和孤独“我到底算什么？”，夏侯、曹家兄弟让我觉的这才叫兄弟，读了贾诩传让我知道什么叫世界（注意是世界）第一聪明人，如果我是陆逊我到死的时候可能会问孙权“你是不是从来就没信任过我”，魏延可能在他死的时候都不知道他的罪名，如果你告诉了他，那他肯定要穿越18层地狱来找你。那么张辽，张合，张飞，马超，吕蒙，鲁肃，曹丕等等等等诸辈不是一句话就能说清楚的，总之我以后一定鼓励我的孩子读三国演义，不要看三国志，还是演义给人留下美好回忆多，而三国志给人带来只是无限的悲伤，

《三国志》和《易中天品三国》讲述了真正的三国历史。三国既是一个动-乱的年代，也是一个英雄辈出的时代。在这短短几十年中，曾经有过多少英雄战死沙场，又有过多少人雄霸一方，比如两个漂亮的草包：表、袁绍；可爱的奸雄：曹操；一代枭雄：刘备；一代奸雄：董卓；西凉人；马腾；小霸王：孙策……他们都有自己的领土，自己的事业，自己的文臣武将，为什么最终是司马家族一统九州，建立了中国历史上的有一个朝代—晋，那是因为能与之争锋的英雄豪杰都已去世，不然就是还没世。

有一些人不会过早死去，那他们又为何过早死去呢，比如两个漂亮的草包：袁绍、刘表，虽然他们手下人才济济，但是他们却不懂得利用这些人才，导致没有把他的文臣武将的长处发挥出来，反而把短处尽情释放；袁绍官渡之战不听沮授、田丰的建议，不仅集结大军进攻官渡，而且把沮授关押起来，剥夺他的军权，而把军权交给只会溜虚拍马屁的郭图，结果致使全军覆没，领土沦陷，自己吐血而亡，然而死后儿子们不仅不团结，还勾心斗角，相互争权夺势，最终一手打下来的江山被曹操占领，其实如果袁绍当初听沮授的意见，不把自己的荆、青、并、幽四州分别交给自己的三个儿子和一个外甥，自己坐镇邺城的话，就不会有那种悲惨的结局了；再说刘表，其实刘表是太懦弱，就想守住自己的一亩三分地，老婆孩子热炕头，刘表只适合在治世，而不适合在乱世，三国就是一个乱世，所以他的结局就可想而知。当时天下文人墨客，豪杰义士集结于荆州避难，而刘表居然一个也登用，真是无能。结果死后，儿子刘琮也不战而降，自己好不容易打下来的领土，就白白拱手相让给曹操，并且儿子、妻子则被毒死；董卓因为残暴而导致群起而攻之，结果自己也没好下场，被自己的义子万人敌吕布杀死；曹操则是治世之能臣，乱世之奸雄，如果曹操在治世就是能臣，在乱世就只好当奸雄了，其实曹操最初也想当能臣，但是报国无门，只好当奸雄了，虽然自己在世时能驾驭自己手下，却未能让儿孙守住江山，结果自己多年呕心沥血打下来的江山就落入司马家族手中；刘备在百姓眼里是仁义的化身，其实表面上是仁义之君，其实很会用计收买人心，真的很奸诈和狡猾，让人防不胜防，他不仅奸诈还十分狠心，把自己的义子刘封毫不留情的杀死，俗话说人无完人，一代枭雄刘备也有缺点，就是太感情用事，结果彝陵之战大败，自己的精兵强将大部分都搭了进去，自己也病逝于白帝城，一代枭雄的下场竟是这样，真是可悲……

魏、蜀、吴三国鼎立是天命，而吴国则时间最长，蜀国则最短的，那是因为它失去了诸葛亮就像房子失去了房梁一样，从此一蹶不振，最后没出息的昏庸无能的君主刘禅直接弃城而降，诺大一个蜀国就这样消失在历史的长河中。而吴国之所以寿命长是因为第二代君主孙策选好了接-班人--孙权，而且为孙权留下了一片现成的基业，和一批忠心耿耿的能臣武将，所以吴国寿命长要归功于孙策。魏国则是有一个政治家君主--曹操，所以司马家族才不敢那么猖狂，曹操一死，曹丕还勉强挺了过去，俗话说国不过三代，到了第三代曹睿时，已是乌烟瘴气，司马昭独揽大权，这时的魏国已是名存实亡，摇摇欲坠。最终三家全部灭亡，中国又进入另一个朝代的统治：晋朝。

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三国演义观后感

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三国演义观后感 篇1

星期天，我读了古代名著《三国演义》。当我合上书，轻轻地放在书桌上时，书中描绘的三国场景出现在我眼前。三国时期的英雄中，赵云是我最喜欢的。

赵云，又名常山赵子龙，忠于蜀国。20岁起跟随刘备南征，奋勇杀敌。经过多次战斗，他是不可战胜的。无论遇到多大的困难，他的忠诚都没有动摇，直到白发苍苍，仍然为蜀国而战。他一生战功无数，为蜀国江山耗尽心血，是忠义之典范。

赵云勇是著名的五虎上将之一。龙半坡独自骑着救世主。他在十万人的军队中杀了七个进七个出。许多著名的曹骏和他作对，但他没有办法。在许多危急时刻，赵云挺身而出，以他的好武功和极大的勇气战胜了敌人。赵云勇猛无敌，我从心底佩服他。

赵云不仅勇敢，而且足智多谋。他多次陪刘备、诸葛亮出门。不管情况有多危急，他总是机智地做出反应，化险为夷，每次都成功地完成了任务。马谡大意失街亭时，赵云奉诸葛亮之命，从容领兵把守，成功击退20万追兵，缴获大量物资，令诸葛亮及其百姓大喜过望。赵云凭借独创性获胜的记录数不胜数。

赵的忠诚、智慧和勇气使敌人闻风丧胆。他的英雄事迹被人们谈论了几千年。他是我心中真正的英雄！

东阳小学四年级：宋一浩

三国演义观后感 篇2

自从我读了《三国演义》这本书后，我就对其中的情节难以忘怀，有诸葛亮的智慧；有关羽的勇敢；还有曹操的奸诈；但是，我最喜欢的是张飞的勇猛、鲁莽、嫉恶如仇，粗中有细，有勇有谋。

第一章就是桃园三结义，我最喜欢的就是他们发的那一段誓；不求同年同月同日生，只求同年同月同日死。我还清楚地记得关云长义释曹操那一段，在出发前，关羽发誓：一定会完成任务，要不然就军令处罚，但是，关羽不是神，他还是失败了，因为曹操跟他之间有过交情，而关羽又是一个非常重情义的人，所以在最后关头释放了曹操，因为他们是结义兄弟，只求同年同月同日死，所以，关羽最后还是免了这一天大的死罪。

我也很佩服诸葛亮的机智勇敢，我觉得最能体现这一点的就是《空城计》

这一段，诸葛亮利用了司马懿的疑心赢取了这场战争，吓跑了司马懿。还有一个故事也能体现出诸葛亮的智慧，那就是《锦囊妙计》，又能让刘备安全返回，又能去会漂亮的老婆，所以我也很佩服诸葛亮，佩服他的机智勇敢和聪明。

我最后说的就是张飞。我为什么要说他呢，因为有很多人只喜欢关羽、刘备、诸葛亮、赵云等等，而忽视了它的存在，张飞非常的勇猛、忠诚和粗犷，我对张飞映像最深刻的一段是：《张飞大闹长坂桥》张飞站在一边，曹操站在另一边，张飞说道：燕人张翼德在此：谁敢决一死战！而吓跑了曹操大军。如果没有了张飞，我觉得三国演义就不是一篇完整的文章。

三国演义观后感 篇3

“书籍是人类进步的阶梯。”读一本好书可以陶冶人的情操。我国古代四大名著之一的《三国演义》就是这样一本值得我们读的好书。

今年暑假中，我读了这本书。《三国演义》讲述了从东汉末年到晋朝统一的近一百年中，魏、蜀、吴三国之间相互斗争的历史，塑造了约有200个栩栩如生的历史人物，其中主要人物有：刘备、诸葛亮、关羽、张飞、曹操等人，还讲述了一个个生动有趣的故事，如：桃园三结义、过五关斩六将、草船借箭、空城计等。读完《三国演义》，其中的大英雄——关羽给我留下了最深刻的印象。关羽，字云长，位列蜀国五虎上将之首。刚开始，关羽只是刘备手下的一个无名小卒，没有官职，也没有什么名气，但在天下诸侯攻打逆贼董卓时，董卓的大将华雄连斩四将，无人能敌，危急时刻关羽挺身而出，闪电出击，把不可一世的华雄斩落马下。“温酒斩华雄”这段故事一下子就把我牢牢地吸引住了，再往后看，斩颜良诛文丑、千里走单骑、单刀赴会、水淹七军等关羽无敌天下、威震八方的故事更是一段比一段精彩，真让我爱不释手呀！

《三国演义》中的英雄人物除了关羽之外，还有赵云、周瑜、马超等很多，他们个个忠肝义胆、英勇善战，为了保卫国家不惜牺牲自己的生命，让我深受感动。我也要向他们一样，好好学本领，将来报效祖国。

三国演义观后感 篇4

最近我又读了一遍《三国演义》，发现我以爸豢醇酥罡鹆列男乜鄄糯舐裕雎粤肆硪桓稣嬲母呤帧

《三国演义》中有一个故事——《陆逊火烧连营》。东吴攻打荆州时，关羽战死了。刘备对这位生死兄弟的死悲愤不已，要招集所有军队攻打东吴，为兄弟报仇雪恨。诸葛亮看刘备太大意了，再三劝阻，刘备却被报仇冲昏了头脑，没有听。几天后，刘备率领几十万大军浩浩荡荡地南下，势如破竹，无人能敌。孙权眼看老家都要被端了，急得不得了。这时一位年青的文官站了出来，说刘备的账蓬是用绳子连着的，用火攻必可大破敌军。结果不用说，蜀军被烧得屁滚尿流，完败。

陆逊确实很聪明，但他比不过那个真正的高手——司马懿。

司马懿，大家应该知道他是个奸诈狡猾的老狐狸，用卑鄙的手段得了天下。仔细注意一下，他其实既没有赵子龙那样一身是胆，也没有关羽那样有勇有谋，更没有诸葛亮那样雄才大略。那他是如何成功的？只要仔细地看一下书就能找到答案：能把握时机，谨慎。让这个平凡的`人成就了不平凡的一生的答案，就是这几个字。

正是会把握时机，以迅雷不及掩耳之势招王濬，练水军，在短短一个多月内一举攻下东吴。谨慎这一点，会被聪明人利用。例如诸葛亮的空城计。但更多时候会带来好处。如果没有这两点，司马懿根本不可能一统中国。

把握时机，谨慎。《三国演义》就如一根火柴，为我点亮了两盏道理之灯。

三国演义观后感 篇5

历史的风雨尽管无情，却不能冲淡人们对英雄的敬仰；岁月的寒风尽管凛冽，却不能冰封人们对智者的眷恋……历史的硝烟或许可以消散春秋战国飞扬的尘埃，可以遮掩三国两晋不尽的剑影刀光，可以斑驳宋元明清繁荣的街市。无法改变的，经历了历史岁月的沉浮，那份热爱与眷恋……

东汉末年，重回三国那段历史。狂沙漫天，湮没古道荒关。青梅煮酒，纵论天下敌手。赤壁鏖战，东风破甲百万。历史的舞台演绎着一段段传奇。世人皆知卧龙凤雏得一者可安天下，世人皆知虎牢关三英战吕布，世人皆知生子当如孙仲谋。可又有谁真正了解过你？“天生郭奉孝，豪杰冠群英。腹内藏经史，胸中隐甲兵。”谁又曾听闻“郭嘉不死，卧龙不出”梦回，兴许与你相遇，偶然瞥见一袭青衫飘飘，眼里映着点点落寞与坚定，一身儒雅，却又渗着放荡与自傲……

囚一人

你追随于曹操，虽得到重用，你们之间却正处于“磨合期”。当时的刘备居无定所，不得已依附于曹操，有的人劝谏曹操尽早除掉刘备。可你却认为，刘备此人不可杀，除去刘备，失去的便是民心。你早已看出刘备是个仁慈而有智慧的人，手下又有勇冠三军的关羽张飞等人，又怎么会久居人下？唯有囚禁，才能以防祸患。曹操却认为怎么做不仁义，并未采纳你的意见。后来刘备三分天下，为时晚矣。

灭一人

众所周知，吕布武艺天下无双。曹操曾征讨吕布，但却是久攻不下，士兵们疲惫不堪，就连曹操也已经萌发了撤退的想法。在这时，是你审时度势，早已看透了局势，力劝曹操用水计进行急攻，可破吕布。曹操遵照执行，不久，果然顺利攻下了下邳，一举擒杀吕布，免除了后顾之忧。

败一人

官渡之战前，曹操担心势力不及袁绍，而你却火眼金睛的分析提出了曹袁之间的“十胜十败”，每一条无不令人信服。俩军对垒于官渡，江东孙策蠢蠢欲动，在众人忧心之际，也是你提出了孙策必忘的结论，而事实便是如此。随后，曹操听取了郭嘉之计，在官渡大获全胜，不久袁绍身亡。大家都觉得这是一鼓作气消灭袁军残余势力的最好时机，是你，力排众议，认为与其强攻，不如退兵，可收渔翁之利。

正当你意气风发时，却被苍天所妒忌，年仅37岁便已逝去。悲哉！你的一生本该意气风发，帮助曹操夺取天下，却不料英年早逝。短暂的一生为曹操出谋划策，从无失算，毫无偏差。在你病逝的那一年，刘备请出了诸葛亮，正所谓“郭嘉不死，卧龙不出”。

郭奉孝，暂且先让我这么叫你吧。今日映阶碧草，隔叶黄鹂空好音。虽隔千年但我仍愿为你书写传奇，去见识二三分你的气度学识。

虽然天数三分定，妙算神机亦可图。若是当年存奉孝，难容西蜀与东吴。

三国演义观后感 篇6

今天我又坐在床品味《三国演义》这本书了，这已经是我第十多次看这本书了，无论我怎么看都百看不厌，书中的故事情节更使我爱上了看《三国演义》。

在这本书中我佩服过许多人。但只有两位印象最深，下面就由我来介绍一下他们：第一位当然是胸中藏战将，腹内藏雄兵的大贤诸葛亮了他只用了一把火就将曹操的十万大军烧得一干二净。第二位便是那义的化身关云长了华陀为他刮骨疗伤鲜血流了一地，可他却在谈笑下棋。我听说过一句话“少不看红楼，老不看三国”这句话的前半句我还是很赞同的，因为《红楼梦》这本书非常深奥，只有到了满腹经纶时才能看懂。而后半句我就不赞同了，因为《三国演义》这本书可以使你受益一生，所以这本书不仅年少时要看，年老时也要看。

我看了这本书主要的体会是：在干什么事情时，要做一个精打细算的诸葛亮，而不是做一个粗心的张飞；在看见别人需要帮助时我们要做一个乐于助人的刘备，而不是做一个欺凌他人的董卓

三国演义观后感6篇

这是一篇非常值得推荐的“三国演义观后感”文章，相信一下这篇文章能够为您排忧解难。欣赏好的作品，追求的是一种气质，亦是一种涵养，作品中的情节触动了我们的思维，产生了许多想法。通过观后感我们可以更好地了解人与自然的关系，观后感是表达我们想法的最好途径，也可以帮助我们拓宽知识的储备。

三国演义观后感 篇1

这段时间，经过老师地推荐我读了许多书籍，最令我难以忘怀地还是非四大名著之一——《三国演义》了。

《三国演义》这本书主要讲了东汉末年直至汉末晋初这段时间曹魏、蜀汉和孙吴三个国家进行战斗。这本书地主人公是刘备，整本书以刘备为中心，写了一系列关于他地种种事迹。

在这本书中，写了刘备打了许多胜战，因此我非常佩服他。刘备也十分谦虚，就以《三顾茅庐》来说吧，他三访诸葛亮，张飞因诸葛亮迟迟不出门见人都已经愤怒不已了，而刘备却还是那么冷静地等待着诸葛亮。当然，关羽也很有个性，在张飞生气时，他总是及时相劝，阻止张飞动怒。

在说说曹操吧。他在《三国演义》中虽然被称为“奸雄”，但他对刘备说地话，刘备不入耳这件事情让我知道了什么叫做宽容大度。本来我一直以为曹操是一个待人很坏、很冷酷地人，但一读到这里时，我对他地看法完全变了。

读完这本名著后，故事情节仍然在我地脑海中浮现。这个故事让我知道了对于朋友要讲义气，不能因为对方地官位或身份地高低来判断一个人地好坏。就像文中地关羽，他对故主忠诚，又因为斗争失败投降，没有半点儿想以陷害地方式击倒对方，但在我地眼里，他并没有战败，因为他最后还是凯旋归来，身上有一种可贵地，只得我们学习地精神——忠。

在《三国演义》中，我见识到了各种风格地人物，他们地性格和爱好虽然不同，但有一点永远一样，就是重情重义，正所谓“乱世世英雄”，他们就是情谊上最杰出地英雄。

三国演义观后感 篇2

同学们，书是我们人类的好朋友，是人类无声的老师，它即可以逗我们开心，也可以教会我们知识。那么你们读过什么书吗？是否读过文学经典呢？今天，我就来跟大家说一下我读过的四大名著之一《三国演义》。

《三国演义》这本书的作者是罗贯中，太原清源人。这本文学经典主要讲的是春秋战国时期的一个个战争故事。

我最喜欢的两个故事是：曹操煮酒论英雄、刘玄德三顾茅庐。曹操煮酒论英雄主要讲的是：曹操邀请刘玄德讨论合作之事。他说：“刘兄，你我大军都是最强大的勇军，如果我们俩对抗，一定会打成平局的，不如，我们两军合作，一定能把吴国打得落花流水，我们再一统天下，如何？”刘玄德说：“曹兄，你见笑了，我军怎能和你军相对比较呢？”曹操又说“既然刘兄这样说的话，那把你的军队加入到我的军队来，训练成勇猛的大军，一起对抗外敌。”刘玄德此时正要用手去拿一颗花生吃，天上又响起了大雷。吓得他把花生都掉到地上了。曹操见刘玄德如此胆小，心想他办不出什么大事，在以后的战争中就处处看小刘玄德。其实刘玄德那天是故意把花生掉在地上，让曹操误认自己是胆小之人。目的是为了让曹军对他放松警惕，使刘军更容易攻城罢了。通过这个小故事，我明白了，凡事不要只看别人的表面来评价别人，要深入了解才行。

三国演义观后感 篇3

一周一好书，足矣！

随着人类的物质条件不断提高，被喻为精神食粮的书也变得越来越复杂，网络小说更是层出不穷。在这时，抽出一本名著阅读，无疑是最令人放松的。而积累了无数中国历史和写作技巧的古典佳作难道不值得深入学习吗？

这漫长的暑假中，我便拾起来那久违的老朋友——《三国演义》。

《三国演义》流传千古的主要在于它记叙了东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云，反映了三国时代的政治、军事斗争和各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的英雄人物，影响了一代又一代的人，而我也不例外。和很多人一样，印象最深的就属诸葛亮了！第一次知道他是在三顾茅庐中，虽然出现不多，但因为那古怪的名字，我便一下子就记住了他。在之后的学习和生活中我又慢慢了解了诸葛亮。那一次次用智慧和战术打败敌人的情景使我称奇，一次又一次的成功让诸葛亮在我心中成为了鞠躬尽瘁，死而后已的“贤相”化身。近世济名再造太平盛世的雄心壮志让我更加崇拜诸葛亮，那呼风唤雨，神机妙算的本领更是令我难忘。

诸葛亮的首战——火烧傅望坡便足以让他名流千古，这次战役是我认为诸葛亮最具代表性的一场战役，不同于草船借箭的“虚战”，这是一场真正的以多胜少的战役。以三千新兵打跑十万精兵，这是多大的智慧啊！这需要多精明的战术啊！并且这场战役不仅让心存芥蒂的`关羽和张飞心服口服，而且向曹操展示了他们能与之抗衡的能力。一箭双雕也不过如此吧！

除了智慧，诸葛亮也在舌战群儒中表现了他能说会道的本领和思维逻辑的完整。如同原文中的“孔明自思张昭乃孙权第一个谋士，若不先难倒他，如何说服孙权”只是睡服盟军，却有明确的思路，这种细腻的处事方式又有几个人能做到呢？

经历了空城计，诸葛亮的地位在我心中又上升了许多。空城计进一步的表现了诸葛亮的智慧和勇敢。因为智慧，所以诸葛亮能想出空城计；因为勇敢，所以诸葛亮敢用空城计。诸葛亮的事迹和本领，不禁让遇到难题就放弃的我羞愧，而《三国演义》作者罗贯中的文学功底更是深厚，使我佩服。不管是书中人物的本领，还是作者的写作手法值得我学习的地方还有很多。

所以多看看、学习这些中国历史、文学史的里程碑吧！

三国演义观后感 篇4

《三国演义》是给予我最多一本书，里面形形色色的任务给我留下了深刻的印象。从一个个的故事中我也悟到数不尽的人生道理。

关羽，一代枭雄，在长坂坡一战中连同刘备的家眷被曹操一并抓住。曹操三天一小宴，五天一大宴的款待关羽，虽待关羽如此好，但他仍然思念主公，于是便携刘备家眷拜别了曹操，曹操为了留下关羽，让各关口大将留住他，于是便有了过五关斩六将的佳话。我从中不仅体会了关羽的英勇善战，还了解了他的不忘兄长的品质。

诸葛亮，智明军师，被刘备三顾茅庐请回后，竭力为他献策，助他拿下了一座又一座城池，立下了汗马功劳。刘备逝世后，他仍辅佐刘禅。七擒孟获终于与孟获联合成友，又用空城计吓退了司马懿。从他身上我领悟到了什么叫鞠躬尽瘁，死而后已。

刘备，贤良皇叔。他不因为自己为皇室后代而骄傲，而是虚心纳贤才，三顾茅庐就体现了这一点，他尊重人才的`品质帮他赢得了许多得力干将，使他的国家日渐壮大。虽然他在名著中提到很少，但我从他身上了解了要虚心求教，对待贤才。

曹操，奸诈臣子。他在历史记载中本是一位才华横溢，在《三国演义》中却丑化了他。他挟天子以令诸侯。可看出他的奸诈。

《三国》，它给了我许多，其中最重要的是，它给了我一段人生。

三国演义观后感 篇5

我们中国文化博大精深，四大发现，四大名著等，都显示了我们中华民族底蕴的深厚。说到四大名著，不由让我想起我最喜欢的《三国演义》。

《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我国四大名著之一，罗贯中所写的历史小说。《三国演义》深动刻划了近两百个人物，其中作为主角的有诸葛亮、刘备、张飞、曹操等人。讲了三国时期魏、吴、蜀三个国家互相斗争，抢夺地盘的故事。

故事中，我最喜欢的，是大名鼎鼎的诸葛亮。他虽然没有关羽的武功高强，也没有张飞的力大无穷，但他却足智多谋、神机妙算、聪明绝顶。特别是“空城计”,“草船借箭”，“火烧赤壁”等计谋，都让他的对手赞叹不已，从而体现出了诸葛亮他才能和智慧的卓绝之处。

而他的对手当中我觉得最可悲，要属周瑜。因为周瑜嫉妒诸葛亮的才能，于是就故意刁难诸葛亮，让他在三天之内造三万支箭，并让他立下军令状。但是诸葛亮巧用计谋，利用天时，地利，人合让草船向曹操“借”来了三万支箭，这件事让周瑜气愤不已。诸葛亮就利用周瑜这好胜的心来对付他，让他气得剑伤裂开。周瑜死前长叹到：“既生瑜，何生亮！”说完便一命呜呼。

看了这本书后，我对诸葛亮的聪明钦佩不已。更让我感受到做人不能像周瑜那样小心眼，心胸要宽宏大量。但是我最敬佩的是作者，是作者把这些人物刻画得如此淋漓尽致，栩栩如生，让人过目不忘。

三国演义观后感 篇6

第十四回曹操起兵击败李傕、郭汜，将汉献帝迎至许都，自此掌握朝廷重权。杨奉、韩暹不敌曹操，前往投奔袁术。刘备收留吕布，曹操假借汉帝手诏使刘备攻袁术，张飞奉命守城，但张飞却因饮酒而醉倒，吕布乘机攻取了徐州城。由此可以看出饮酒误事。

篇二：《三国演义》第十四回读后感

读了《三国演义》第十四回后，感触很深。

这一回主要讲了曹孟德移驾幸许都 吕奉先乘夜袭徐郡。从这一回我看出了张飞是喝酒误事，做事鲁莽的人。刘备临走时还说让他戒酒。可是张飞只坚持了半个月，就开始让文武百官喝个痛快，第二天再戒。从这里可以看出他是一个不遵守诺言的人。李白饮酒后，可以做诗；张飞饮酒后，可以揍人，呵呵！看来每个人喝酒后都不一样啊！张飞逼吕布的老丈人曹豹喝酒，曹豹不会饮酒，故以推辞。张飞把曹豹痛打一顿，吕布为此报仇，把徐州抢到自己手里，可见吕布是一个重利轻义的人，是一个没有远见的见利忘义的人。前番认丁原为义父，因董卓以财宝相送，吕布便杀了丁原。后番又认董卓为义父，因王允和貂蝉巧使连环计，又杀了董卓。今番投奔刘备，因刘备、关羽不在，张飞醉之，趁夜把徐州拿下。

当曹操在山东扫清障碍，网罗人马，发展势力时，无不关注着洛阳，长安帝王的行踪和争夺帝王的战争。

三国演义观后感十五篇

随着写作规范的不断完善，我们动不动就要写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，我们一起来看看有哪些范文吧！经过收集，小编为您献上三国演义观后感十五篇，或许你能从中找到需要的内容。

三国演义观后感 篇1

《三国演义》中人物众多：足智多谋的诸葛亮、阴险狡诈的曹操、义薄云天的关羽、忠心护主的赵云······都是读者们津津乐道的人物，其中一些人物更是人们崇拜的偶像。

我最崇拜的是关公，有一个可以体现关公灵机应变，无比勇敢的故事：吴国的鲁肃正摆着“鸿门宴”等着关于前来，好索要荆州，关公明知是计，前来赴宴。酒过三巡，菜过五味，鲁隶迫不及待地直奔主题，索还荆州。关公开始时以饮酒莫谈国事为由将话题叉开，哪料鲁肃步步紧逼；关公只好以刘备继承汉家土地作为理由，可刀铃却铮铮直响。周仓插话：“天下土地，惟有德者居之，岂独是汝东吴当有耶？”抵赖之言，毫不掩饰。关羽于是变色而起，从周仓手中夺过大刀，假装怒叱道：“这是国家大事，休得多嘴，快快给我退出！”明叱周仓，实在鲁肃！接着，关公推醉，右手提刀，左手挽住鲁肃手，亲热之中又带有几分杀气：“今天饮酒，我已经醉了，莫要再提荆州之事，担心我这刀伤了故旧之情。改日我再请到荆州赴会，再作商议”鲁肃被他一提，挣脱不得，早已吓得魂不附体，暗藏的刀斧手也只好望洋兴叹。到了船边，关公才放了鲁肃，拱手道谢而别。鲁肃如疾如醉，半晌才缓过气来。”从这小故事中，我们就能知道关公是一个灵机应变的人，一个无比勇敢的人。

听了我的介绍，你们肯定也想读这本书了吧！

三国演义观后感 篇2

怀着激动的情绪，我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。

曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不一样的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境界。

故事的主要资料是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。

但是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？

有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。

再谈谈国家，魏，以前煊赫一时；蜀，以前功成不居；吴，以前名震江东。这么来看，从国家就能够反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。

如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是卧龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像庞统、姜维、徐庶等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的发奋，最后当上了水军大都督，总统水兵。但是他太过于嫉妒，死时年尽二十六岁。

从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关联着成功。

每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细地走好追求成功过程中的每一段路，坚信成功必须会不远的。

三国演义观后感 篇3

在我看来，《三国演义》中的曹操是一个随机应变、有远大抱负、懂得退避的人。而生活中，随机应变与懂得退让是十分重要的。这两点会在危急时刻帮你大忙。

第四回提到“不想董卓仰面看衣镜中，照见曹操在背后拔刀。”又提到“操乃持刀跪下曰：‘操有宝刀一口，献上恩相。’”反应了曹操随机应变，因此才暂保性命。生活中也是如此，若行路中遇到荆棘，何不换条路走，何必固执前行？如此仅是自讨苦吃。

文章又提到“操不曾回寓，乘马飞出东门。门吏问之，操曰‘臣相差我有紧急公事’，纵马而去也。”正如“布对卓曰：‘适来曹操似有行刺之状，及被喝破，故推献刀。’”曹操应已知董卓起疑心，欲捉拿他，他便不待着逞强，立即退避，又为自己留下一条生路。如在生活中，一方不做任何退让，将会两败俱伤。反之，若一方退让，将化干戈为玉帛，也会得到对方的容许。

总而言之，我认为曹操若能够多给予别人一些信任及关心，他将成为历史上极为伟大的帝王。

三国演义观后感 篇4

一提起《三国演义》，自然就会想起“正面人物”的刘备和“反面人物”曹操以及“中立人物”孙权。这三个人在中原构成了“三足鼎立”的形势。

书中的刘备“忠厚老实”，“一心想修复汉室”，我可不这么觉得，你想，在赵云救出阿斗后，刘备怎样会舍得摔孩子呢？还不是因为要收买赵云的心！刘备也还是个心思细密的人，在曹操挟天子以令诸侯后，知曹操生性多疑，怕暴露自我远大志向，一副胸无大志的样貌，学起种菜来，得以骗过曹操耳目。此刻想想，要是刘备他提早展现的话，恐怕早就被曹操轻而易举地解决掉了。煮酒论英雄时，当曹操说出：“当今世上的英雄，仅有你我两人！”这样的话时，要不是他反应快，借雷声掩饰，曹操迟早会因为疑心将他给杀了。可光懂得收买人心和及时反应也是没办法的啊，关键要有军事才能，说句不客气的话，刘备的领地都是靠诸葛亮给他出谋划策打下来的，至于刘备，我可没看见他有什么计谋上的突出特点。他也明白这一点，所以三国史上才有了“三顾茅庐”一说。

曹操一向都是以奸诈、狡猾、残忍的形象出现的。异常是“曹操杀亲朋”这一段，在他人看来简直太残忍了。吕伯奢为了招待他，特地出去买酒，他在屋里听得磨刀的“嚯嚯”声，误杀了他的家人后出门又设计杀了吕伯奢。他的那句“宁教我负天下人，不叫天下人负我！”更是让他人惊得目瞪口呆。有人指责他不道义，可若是他不那样做，吕伯奢必会带人追杀他，那他也别想活着出县了，能够说，这是生存的需要。曹操是决不会负“奸雄”这个“美名”的。当老朋友许攸前来投靠问及粮草时，曹操先答粮草可够一年，后答半年、三个月、一月，后许攸揭发他：“休瞒我，粮已尽矣！”俗话说“兵不厌诈”嘛，曹操可是把它给运用得灵活自如。

孙权在书中也算得是位“明君”了，在“隆中对”中诸葛亮这样谈：“孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此能够为援而不可图也。”只看民附二字便可明白他有多贤明了，上下一心，老百姓拥护君主，使得他人都不敢来犯。“贤能为之用”，看吧，只要是贤能的人都被网罗去做那些大大小小的官，等于无形中为国家筑起了一道“铜墙铁壁”。他在任期间也可算是一段“太平岁月”吧。

这三人各有各的特点，不尽相同，但相同的一点就是他们都是一方霸主，刘备善于收买人心，手下的将士忠心耿耿；曹操狡猾而善于用计谋，他的聪明使他多次度过难关；孙权能够做到“贤能为之用”，上下一心使得外人不敢来犯。他们的特点使他们多次度过难关。

我们要学刘备的心思细腻；学曹操的果断、坚决；学孙权的人格魅力。我们不能学刘备老是借助他人的力量；不能学曹操的残忍、无情；不能学孙权的出尔反尔和朋友反目。

三国演义观后感 篇5

天下合久必分，分久必合，曾经的桃园三结义到败走麦城，白帝城托孤，真是笼中鸟欲张飞无奈关羽。

读三国当最让我记忆犹新，多次回味的当属一代枭雄曹操，从一个小人物到挟天子以令诸侯，从他潜逃中杀害救助他父亲的好友说出，宁我负天下人，不教天下人负我，将曹操的奸诈与狠毒演绎的是淋漓尽致，说完曹操不得一提的是关羽的忠义，在曹操的威逼利诱下，过五关斩六将，护着刘备夫人千里寻兄，此等忠义让我等自愧不如。

书中个人认为最为精彩的应属赤壁之战，诸葛亮周瑜合战曹操以少胜多，充分体现了周瑜的才能，只可惜天妒英才，受不了孔明的刺激吐血而亡，这里也让我们得知人生在世，要有气量，要懂得与自己厉害的人相处，职场也是一样，正所谓海纳百川，有容乃大。

三国演义这本书精彩的不仅是所描述的战事，更为精彩的是战事后面的智谋，以及各个人物给后世的警醒。

三国演义观后感 篇6

孙权在整个《三国演义》之中可谓是一个最低调的霸主，然而他却并非平庸的霸主。他的管理才能丝毫不亚于足智多谋的曹操，甚至要强于没有诸葛亮撑腰的刘备。只是由于他的低调，没有过多地被人们所重视，才会被人们误认为他一生仅靠着：“内文张昭、外问周瑜”而活着。

只要我们细心发现，就不难发现孙权其实是一位管理学的高手。尤其是在处理甘宁与凌统的内部矛盾问题上的态度及方法。

起初权继承了父、兄的基业之后，为了独占长江沿岸的地理优势，于是便率兵到江夏去抢黄祖的地盘儿。结果事与愿违，不但没有成功，部将凌操也被黄祖手下的甘宁射死了。

后来，当孙权听说甘宁因于黄祖发生矛盾，欲投奔自己又恐江东记旧日之恨，犹豫不决之时，孙权主动将甘宁招致了帐下，并对他说：“兴霸来此，大获我心，岂有记恨之理？”于是甘宁受到了重用，甘宁也在破黄祖的战役中立了大功。

事隔多年，凌操的儿子凌统也效力在孙权营中，常常想向甘宁报杀父之仇。在一次宴会上，他拔剑直砍甘宁，二人刀枪相对，孙权急忙劝住，并耐心地对凌统讲：“今既为一家人，岂可复理旧仇？万事皆看吾面。”孙权自知这件事并不简单，于是又做了人事调动：一是安排甘宁领兵去夏口镇守，以避凌统；二是加封凌统为都尉，以慰其心。这才是内部安定下来。

然而当孙权决定要围攻曹操的皖城时，甘宁与凌统又在阵前发生冲突，孙权闻讯顾不得危险，急忙骑马前去劝解，二人矛盾才得以暂时平定。

而后在一次出战中，凌统因马伤趴落地下，在曹即将刺杀他的关键时刻，吴军阵中发出一箭射伤曹将，救了凌统性命。凌统回阵拜谢孙权。孙权则抓住关键时刻说了这样一句话：“放箭救你者，甘宁也。”凌统闻知此讯，遂与甘宁结为生死之交。此后的数次联手也是胜多败少，为孙权能够稳守江东立下了无数战功。

试想，倘若孙权不说这句话，甘宁是永远不会说的，因为他知道即使是自己说了，凌统也不会领自己情的。而此时孙权站出来化解矛盾是最适合不过了，这一矛盾的化解，可以说孙权心头就少了一块心病，而凌统与甘宁的威力也能发挥出来了。他们一个不用总惦记报仇，另一个也不用总惦记被报复了。

“群下外异者沦。”白菜总是从心里往外坏，部下人心涣散，甚至勾心斗角、自相残杀，这样的局面不沦亡才怪。

成就一番伟业，其根基在于大家同心同德，协力并进，这样才能化零为整，爆发出强大的战斗力。如果在对手攻击之前，自己内部先出了问题，内江四起，互不信任，这无疑是自杀的行为。

三国演义观后感 篇7

中华文化博大精深，历史的长河中涌现出大批的文学著作。而我最钟爱的一本文学作品是罗贯中的《三国演义》。

这是罗贯中根据陈寿的《三国志》而编写的七十三需的三国故事。是我国四大名著之一，里面的故事情节跌宕起伏，振奋人心。起初我最喜爱的人物是关羽关云长，相信大家对此人并不陌生，他就是五虎上将之首，义绝关羽。书中有关他的故事情节描绘的也是有声有色，就拿温酒斩华雄来说。十八路诸侯无一人敢战华雄，这时关羽挺身而出要求出战，曹操为其壮酒送行，关于说：“回来再喝也不迟！”不一会儿就提着华雄的头进了帐。一摸酒壶还是温热的，曹操大赞关羽的武艺高强。

还有一件家喻户晓的事件，那就是过五关斩六将，关羽得知兄长还在人世，义无反顾地带着嫂夫人离曹。一路上遇到曹军将领的百般阻挠，然而关羽越 战越勇杀将了过去。最后曹操下令让关羽与其兄相聚，这才免了伤亡与其兄弟相会。从这可以很明显的看出关羽义绝冲天。然而在小说的后半部分关羽变得自傲自大以至于失了荆州，身首异处，一代武圣如此下场，让人不胜唏嘘。

随着故事情节的发展另一位传奇人物的出场让我逐渐的喜爱上了他，他就是诸葛亮。刘备三兄弟三次恭请诸葛亮于草庐之中，诸葛亮被其诚意所打动，从此为刘氏江山奔走效劳。与他有关的故事情节实在太多了，咱们先拿草船借箭一事说起，那是赤壁之战的一个相关情节。

周瑜对诸葛亮的才能很是嫉妒，利用一次孙刘联军的箭支快用完之际，故意挤兑诸葛亮想要他在10天的时间内交出20万只箭，这本是不可能做到的事，但诸葛亮胸有成竹，并且告诉周瑜不用10天，只需3天足矣。诸葛亮其实早已暗观天象 知道第三天必定起大雾所以早已想好草船借箭之计， 果然第三天起了大雾 诸葛亮问周瑜借来几十艘船只和百余兵丁，锣鼓齐备 并且在船上遍扎草人 开到曹营面前擂鼓呐喊明知曹兵在大雾天定不会出战 ，只会射箭退敌，果不其然 曹操并不出战，直命曹兵乱箭拒敌 在曹兵乱箭之下 几十万只箭全扎在草人之上 遍布船只俩边，诸葛亮估计箭支早已20万足够有余 命众军士高喊谢曹丞相赐箭，待曹兵知道上当来追时，早已返回江东大营了。从此事可以看出诸葛亮的聪明才智，诸葛亮对于蜀国的建立功不可没。刘备死后，诸葛亮尽力辅佐后主刘禅，后又出师北伐，对内又颁布了一系列的法令。使蜀汉出现了兴旺之象，然而不幸的是诸葛亮在北伐途中因疾而去客死五丈原。诸葛亮的离世使蜀国元气大伤，蜀主无能，使蜀国走上了下坡路。

《三国演义》揭示了当时的社会风气和当时军阀混战下的人民的疾苦，人物形象刻画的栩栩如生，这也是我钟爱《三国演义》的原因。

三国演义观后感 篇8

一天，我读了《三国演义》，里面的人物使我深有感触。

《三国演义》是一部我国古代的长篇小说，被誉为我国古典文学四大名著之一。书中塑造了许多个性鲜明的人，有：神机妙算的诸葛亮，兄弟亲情深的张飞，求贤若渴的刘备，智勇超群的马超，忠贞不渝的关羽，浑身是胆的赵云，诡计多端的曹操……

其中，最令我印象深刻的人物是刘备，因为刘备为了自己达到统一中国的大业，不惜一切代价，三番五次地去拜访诸葛亮，终于在第三次的时候拜访到了诸葛亮，与他共商大计。令我敬佩的是他那不厌其烦的态度。

通过以上的阅读，我懂得了许多知识。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

“神威能奋武，儒雅更知文。天日心如镜，春秋义薄云。”的确，关羽自始至终都不失一个英雄的本色。

关云长单刀赴会，水淹七军，刮骨疗伤，……都将关羽的忠义之举，智勇之能，一展无遗，其虎牢关的英勇，白门楼上的恩义，令赤兔马都为之殉命，何况人乎?

成也萧何，败也萧何，麦城之战失利，关羽面临着心与血的生死抉择，以他的才能，一旦受降，富贵权力会一涌而至，“玉可碎不可损其白，竹可破不可毁其节”他背负着忠君的沧桑与巍峨，透着不尽的壮烈与苍凉，留给世人一个从容赴死的背影，赤诚，隽永……

其实在当时，见风使舵已成气候，哪国强大就降哪国的亦不少见，像马超，姜维，张松……或许在当时会威名远扬，但当历史沉淀到今日，他们也就暗淡无光了。一臣侍二主可以长安乐，但关羽宁死不降，蜀国的耻辱就是关羽的耻辱，这时，体面的义无反顾是的。因为，我们不仅活在生命的百年里，还要注重活在千年的历史中。

余秋雨说过：“没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高”关羽的悲剧，又蕴含着多少沧桑的感伤和无尽的苍凉!都说胜者为王，我却一直在心里称他为“失败了的英雄”，不管定语为何，他依然盈满炎黄脉搏的英雄本色。

关羽，演绎了千年不变的精魂，演绎了荡气回肠的凝重。

忠义永存，

英雄无愧!

三国演义观后感 篇9

今天，我读了《三国演义》的三十七回，题目是：“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐。”故事的大概内容是这样的：

因徐庶帮刘备打了胜仗，曹操的谋士设法将徐庶骗走。临行前，徐庶向刘备推荐了诸葛孔明。于是，刘备打点行李，便与关羽和张飞一起来到了隆中卧龙岗。第一次，孔明的小童回答：孔明出去了，不知何时才回来。听完，刘备觉得惆帐不已。

几天后，刘备又去拜访时，却只见到了孔明的弟弟诸葛均，刘备无奈，只得怏怏不快离去。转眼过了新年，刘备打算再次拜访孔明。此时张飞，关羽劝刘备不要再去浪费时间了，而刘备却训斥了二人。到了孔明的茅庐，刘备得知孔明虽在，可正在午睡。当孔明醒来，发现三人便急忙召进屋。刘备拜请孔明出山相助，孔明不肯，刘备情急流泪，说：“天下大乱，百姓苦难深重啊”。孔明被刘备的诚恳打动了，答应了刘备的邀请。

我被刘备不厌其烦的毅力深深感动：刘备是一个有志气，有追求，有思想的人，做事最终必然成功。我觉得：不管在我们的学习上，还是在生活上；不管前面的路多么泥泞，不管我们多么困难，只要我们有毅力，有目标最终也会成功的。

三国演义观后感 篇10

读了一个学期，最后把《三国演义》这本名著读完了。我之因此喜爱这本书，是正因作者在书中将一个个人物塑造的栩栩如生，刻画的淋漓尽致，每一个人物都有独特的性格，让我很难忘，如曹操的奸诈，周瑜的小气，张飞的勇猛，刘禅的无能等等。

最让我印象深刻的人物无疑是曹操了。曹操生性多疑、阴险奸诈。当许攸问曹操粮草有还剩多少时，曹操以为许攸是袁绍派来的奸细，撒谎三骗许攸，结果都被许攸一一揭穿，许攸叹曰：“曹阿瞒不愧乃奸雄也！”不光如此，曹操还生性残忍，为报父仇，屠杀百姓数万，血洗汜水，残骸如山，尽管后人的评价都是褒少贬多，但是曹操确实一个货真价实的诗人，“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”这样的诗句不是一般人能到达的文学意境。曹操的用武方面也很强大，武有许诸、张合、张辽、典韦，文有荀彧、郭嘉，无论是官渡之战，还是仓亭破本初，无一不体显出曹军的将才多，军事强，文官多，计谋好。

三国演义中的战争也让人陶醉于其中：“卧龙”孔明于七星坛祭风；周瑜与黄盖密谋“苦肉之策”；“凤雏”庞统献上“连环之计”。名载史册的着名战役赤壁之战，拉开帷幕。二龙争霸，雌雄相决；赤壁一地，楼船尽毁，烈火冲天，将云海染得通红，曹军死伤无数。这仿佛把我带进了那次惊心动魄的战役。

周瑜十分聪明，是东吴的军师。可周瑜却有一个致命的缺点，那就是十分小气，容不得任何人比自己强。结果被诸葛亮活活气死了，临死前还在说：“既生瑜，何生亮……”

要说谁的计谋多，最聪明，那无疑是诸葛亮了。他能文能武，足智多谋，知天文，晓地理。书中对诸葛亮的事例也很多：孔明借东风、巧摆八卦图、空城计、七擒孟获、木牛流马、草船借箭等等，无一不让人看出诸葛亮足智多谋，神机妙算，不愧是一个英雄。

合上书，我仿佛还沉浸在一个迷人的故事和鲜明个性的人物之中，群雄纷争，逐鹿中原，《三国演义》仿佛带我回到了那个充满豪迈和激情的动乱时代。

三国演义观后感 篇11

这几年，学校开展“读书养心”活动，我拜读了《三国演义》这部名著。读完之后，掩卷沉思，不觉感慨万千。

《三国演义》主要讲了从东汉桓、灵二帝到西晋武帝司马炎灭吴一百多年的历史。这一百多年，虽逢乱世，但经天纬地之才辈出。“出师未捷身先死”的诸葛亮，“当阳谁敢与争锋”的赵子龙，“忠义千秋在”的关云长，雄姿英发的周瑜，敬贤爱士的曹操……其中给我印象最深的当属刘备。刘备的宽厚仁德、礼贤下士、重情重义，是一代明君之典范，然而，我看到了不一样的刘备。

刘备，字玄德，原是山中靖王之后，从小以买草鞋为生，后来聚贤纳士，逐步壮大势力，经历千辛万苦，建立蜀汉大权。一路走来，他的结义兄弟关羽、张飞功不可没，他也十分看重三人的兄弟情谊。二弟关羽骄傲自大，败走麦城，惨遭杀害，刘备悲痛欲绝，怒火中烧。他亲率七十万大军伐吴，誓为二弟报仇，不顾诸葛亮、赵云等人的力劝，一意孤行，自以为是，也不作完全之策，草率出兵。结局可想而知，最终大败而归。丢了性命是小事，差点断送蜀国基业是大事。

看到这样的刘备，我不禁唏嘘。联想到我上四年级的那次期末考试，考试前，妈妈特意告诫我：“儿子，考试的时候，一定审清题意哟！”，我充耳不闻，左耳朵进右耳朵出。考试时，粗略看了看题目，就提笔作答。心想，有什么难的，都是我平时会的题，自以为不是满分，至少98分。成绩出来了，90分！一盆冷水浇注全身。我拿着试卷仔细检查，才发现被扣分的全是因审题不清造成的。哎呀！我的自以为是、不听别人的意见，自食其果了吧，我犯了与刘备一样的错误。

《三国演义》是厚重的，我们不但读出了故事，更要读出哲理。所谓读史明志，前事不忘后事之师。

三国演义观后感 篇12

冰心奶奶曾说过：读书好，读好书，好读书。假期中，我读了许多书，比如《三国演义》《水浒传》《钢铁是怎样炼成》等等，其中《三国演义》最得我心。

《三国演义》是元末明初著名小说家罗贯中所著，乃我国章回体小说的开山之作。其故事始于黄巾起义，止于三国统一，生动地描绘了魏蜀吴三国的兴衰变迁。在作者笔下，每个人物都栩栩如生，各具特点，如曹操奸詐狡猾、张飞心直口快、鲁肃忠厚老实等，其人物形象描绘之立体，非寻常作家所能及。

而那些脍炙人口的故事更是让人流连忘返，如关羽温酒斩华雄、张飞威震长坂坡、诸葛亮舌战群儒等。罗贯中将兵法三十六计融汇于故事情节中，最终铸就了这部文学价值极高的历史演义经典。

读《三国演义》，使我受益良多。不论是刘备的宽厚仁慈，还是鲁肃的忠厚老实，抑或是诸葛亮的足智多谋，他们身上展现出来的优秀品质都值得我学习。

《三国演义》这部不朽的经典，让我更深刻地体会到中国古典文学的博大精深，同时也使我明白了学校开展“传承中华优秀传统文化”等活动的意义。我接力传承经典，让更多人接受优秀传统文化的洗礼！

三国演义观后感 篇13

读完这本中国古代四大名著之一的古典小说《三国演义》，读完这本书，受益匪浅，《三国演义》中的许多故事广为流传，为世人所喜爱。你是否在找正准备撰写“一年级《三国演义》读后感”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

这是一部很好的小说，它臭化了曹操、美化了刘备、神化了诸葛亮、提高了赵云，贬低了周瑜、总的来讲，这部书是我最爱看的书之一，常言道：“少不看水浒;老不看三国。”我虽年老，但还是继续看。

最使我感得好的，是这部书的大小战事四百多次，每次不一样，即使同是水或火;好有不同;其次桃园三结义，永世不相忘，这种情谊值得推广。

读完《三国演义》，书中神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操、忠勇无双的关羽、宽厚仁义的刘备给我留下了深刻的印象;书中各个人物的出谋划策、运筹帷幄、斗智斗勇，让我懂得了很多为人处世的道理;但是，让我感触最深的是这一场打来打去的残酷的战争。

刘备、曹操、孙权为了成为天下的霸主，为了自己的权势秣兵厉马，你打我，我打你，一场战争打了几十年。赤壁之战，曹操八十万大军几乎全军覆没;樊城之战，曹操的七军被水淹没，连带被水淹的百姓不计其数;火烧连营，刘备的七十五万军士兵所剩无几……《三国演义》几十年的战争，无数的士兵和百姓在战争中死去，无数的家庭在战争中破碎。那些争夺霸权的人们，不知道他们有没有想过那些战死的士兵?有没有想过那些战乱纷飞中的受苦难的百姓?而我就深深地感受到了那些普通士兵和平民百姓生命的脆弱，感受到了他们对和平的渴望。就像《半城烟沙》这首歌里写的一样“金戈铁马，替谁争天下，一将成万骨枯，多少白发送走黑发。……手中还有一缕牵挂，只盼归田卸甲，还能捧回你沏的茶……”

从古到今，很多战争都是没必要的，都是一些人为了自己的权势、欲望，为了自己的霸主地位而发动。在这些残酷的战争中，受苦受难的都是那些无辜的士兵和百姓。随着科技的发展，战争不仅让无数的人丧命，还破坏我们的生活环境，甚至破坏我们赖以生存的地球。我们每一个人都应该有一颗和平的心，努力去把我们的国家建设得更加强大，使外敌的不敢入侵，尽可能避免战争的发生!

前些天，我读了四大名著之一《三国演义》，它是罗贯中写的，它产生于元初明末，述说了一段辉煌的时期——三国时期。

《三国演义》描写了从汉灵帝到晋武帝之间共一百多年的历史，用有力的笔生动的描绘出蜀、魏、吴三国互相征战争雄兴衰存亡的历史过程。故事中有忠勇义气的、自信傲慢的关羽、张飞、有聪明绝顶、无所不能的诸葛亮、仁厚的刘备、英勇的赵云以及狡诈的曹操······这本书有一个总体观念，就是“拥刘抗曹”。

为什么会“拥刘抗曹”呢?读完全书，我明白了罗贯中先生之所以以蜀汉刘备为正统，是因为刘备出生贫贱，却有使汉室江山复兴之力图，终成正果，当选帝王后刘备坚持以仁为本，安定民心，把国家管理得井井有条。但不论刘备还是曹操都有一个共同的之处——注重人才，著名的刘张关“三顾茅庐”，曹操赤脚迎许攸······都足以说明，在曹操身边，谋士成形，猛将如云，但只要有一技之长，不论出身，不计恩仇，都能重用。这在当时包括现在都是难免可贵。所以男女老少无不喜欢这本书、流传极广，我也不例外。

我之所以喜欢这本书，一方面是故事情节，最重要的一方面：我喜欢这本书给予我们的道理。

这本书给于我的道理与影响太多太多，有时间，你也可以看一看!

我们生活在一个历史悠久、文化灿烂的文明国度，华夏子孙用他们勤劳的双手创造了多少令人折腰的胜景与巨作。辉煌灿烂的敦煌壁画，巧压天工的苏洲园林;凝聚着人类高度智慧的古长长城使我们流连忘返;然而这只是美丽的大中国的一部分，它也造就了文学史上的“奇葩”，其中三国演义是我最钟爱的一朵。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空;青山依旧在，几度夕阳红……古今多少事，都付笑谈中”。这是明代四川人杨慎的词作，清人毛宗岗将它加进小说《三国演义》，作为卷头词。电视剧《三国演义》又以此作为片头曲的歌词，使之家喻户晓。

刚开始读《三国演义》时，只是囫囵吞枣，只了解三个国家的兴衰历。小说以魏、蜀、吴三国斗争为中心，曹、刘矛盾为主线，出色描绘了三国时期大规模的政治、军事斗争，勾画出东汉末年到西晋统一的时代风云，寄托着希望国家从分裂走向统一的理想。再一次细致地阅读《三国演义》，进一步了解人物和情景。

通过这本书，很多人认为曹操是奸诈之人，但我却不以为然。这或许有点作者的情感，也或许是为了突出刘备的仁义。他是三位君主中最有才华的人，他爱惜人才，有很高的军事才能。在几十年的征战中占领了长江以北的大面积土地，使少数民族都臣服于他，是他使晋国成为三国中最强盛的国家，为后来晋统一天下奠定基础。

很多人也对曹操的我“宁教天下人负，勿让天下人负我”这句慷慨激昂的话心存厌恶。但拿破仑不是有一句“不想当将军的兵不是好兵”的嘛!人要有理想才有前进的动力。他很重视人才，对人才求贤若渴，也是曹操值得欣赏的地方。自古以来的君王都是靠贤臣帮忙治理天下的，但人才难觅，所以曹操“唯才是举”不考虑出身只要是有才能的都重用，即使身上有这样那样的缺点，他也不在乎。经过一番努力，曹操身边的谋臣不胜枚举，曾经得罪过他的，他也不计前嫌。

还有曹操的乐观、豁达，这正是我所需要的。赤壁战败后，他并没有愁眉苦脸，而是笑着说“今北方仍有我掌控”，他并没因此一蹶不振。我们也学过他的好几首诗，我都很喜欢。

再说另外一个人，此人身长八尺，头戴纶巾，面如冠玉，手执鹅毛羽扇，被刘备“三顾茅庐”请下山之人——诸葛亮。有多少人敬佩他，是他令周瑜发出“既生瑜，何生亮”的感叹。但刘备死后，为了辅佐扶不起的阿斗——刘袢，他因过度劳累而死。

诸葛亮也是人，他也有担惊受怕的时候，人们似乎忽略了空城计里的细节。在城墙上，木案上清烟萦绕，香烛静静的燃着，轻轻摇羽扇显得自信从容，殊不知也遮掩着孔明流着虚汗的脸，额头的隐隐汗珠，城门口挥舞着扫帚军士的荒乱，他司马懿也没注意到，如果换作曹操，诸葛亮这次就难光一劫。

因为诸葛亮帮助刘备横插一手，中原大地才会征战多年，民不聊生，他们可否顾及百姓感受，最后也落了个不好的下场。如果他帮助有实力的一方统一天下，那就会国泰民安。

《三国演义》中有一个大人物——诸葛亮。他专心致志地辅佐刘备，为刘备出谋划策。后来，刘备与周瑜合作，共同对付曹操。其中有一篇《草船借箭》更是显示出了诸葛亮的神机妙算。读了文章后，我得知周瑜非常妒忌诸葛亮的才华。于是就千方百计地想加害于他。而《草船借箭》便是他下手的一个阴谋。两军交战急需弓箭，而周瑜却有意让下属将造箭的材料短缺，好让诸葛亮在三日之内造不出箭，以受军法处置。诸葛亮却利用鲁肃的忠诚老实在曹军水寨借得了上万支箭，不得不使周瑜自叹不如。

的人，岂不更有效?起初我也担心诸葛亮三日之内造不出箭，但后来看到他的妙计之后才恍然大悟。他之所以推辞了三个月的期限，而说只需三天，是因为他算到了第三天江上必定会大雾漫天。而曹操的多疑心正好帮助了他。诸葛亮不仅神机妙算，而且还是上知天文，下知地理。他还是人心，得以用之。其实诸葛亮能有如此神通，跟他的勤奋学习脱不了干系，倘若不是他努力学习兵法、地理、天文以及他的留心观察，如今便不是诸葛亮流芳百世了。所以，只要我们努力学习，便也可以像诸葛亮一样聪明。

正所谓“书犹药也，善读之可以医愚”嘛。

。

三国演义观后感 篇14

《三国演义》是以三国时期的史实与民间传说为依据，元末明初小说家罗贯中所创作，是中国第一部长篇章回体历史演义的小说。

曹操进攻徐州的时候，刘关张三兄弟被打散，刘备投奔了袁绍，关羽暂时投降，寄居于魏都许昌，等待着他大哥刘备的消息，曹操对关羽是三日一小宴，五日一大宴，金钱美女，关羽不为所动，曹操又忍痛割爱，赤兔马相赠，又费尽心思送新袍，可见对关羽的厚爱，可是关羽依然心在他大哥刘备身上，不过关羽表态，他也并非是忘恩负义之人，他必须再曹营立下战功，他才会离开，

这边曹操爱才，心想，那我就不能给你立功的机会啊！因为怕关羽一旦回报了自己的善待就会离开。

话说袁绍这边，在刘备的鼓动下，派河北大将颜良带领10万精兵去讨伐曹操，先到白马，曹操亲率领5万迎战颜良，可惜宋宪，魏续相继被颜良在阵前所杀，徐晃出马战颜良，20个回合，渐渐不支，曹操心疼战将，看情况不妙，鸣锣收兵，后来在谋士程昱的建议下，让关羽上，这就有了斩颜良的故事，

颜良死的冤枉！

三国演义中24将河北大将颜良排名太靠后，有点冤，我们日常听到最多的是：斩颜良，诛文丑，这表达不妥“刺颜良，诛文丑”比较适合，

两军对垒，曹操也是狡诈，也不派兵遣将，排兵列阵，不按照套路出牌，这边都没有列队，关羽骑着赤兔马突然冲出，袁军这边颜良想起出战前刘备的嘱托：“吾有一弟，乃关云长也，身长9尺5寸，丹凤眼，卧蚕眉，喜穿绿色战袍，使用青龙大刀，必在曹操处，如果见到他，可教急来”

颜良以为关羽想来投奔，而没有做好和关羽的战斗的准备，而被杀，关羽骑的可是吕布以前的赤兔马，这千里马拼的就是速度，像闪电一样的迅雷不及掩耳之势，那会整个袁军，估计都懵了，等清醒过来时候，关云长已经到了颜良跟前了，颜良未及反应，措手不及，人头落地！

关羽这怎么能叫斩呢？刺客还差不多，一般情况都是两军对阵，自报家门，然后开战。这关云长也没有准备，直接就冲过去解决了战斗……

全是刘备这一句话坑死了颜良！

真是“只因玄德临行语，致使英雄束手亡”

可悲可叹！

三国演义观后感 篇15

话说“天下大事，分久必合，合久必分”，这是《三国演义》的开篇词。古往今来，《三国演义》一直是中国历史文学系中的一部宏伟之作。人们总是说：“温故而知新”。现在重温《三国演义》真是让人回味无穷啊！仔细读完后才知道，原来这本书里真是有那么多“美味”的故事啊！有令人感慨的，令人愤怒的，令人伤感的……

《三国演义》是明朝时期罗贯中写的一部著作，主要内容是魏、蜀、吴三国三分天下的故事。

这本书里，最令人崇拜的人是诸葛亮，他是足智多谋、顾全大局、忠心耿耿的一个人。从《火烧新野》、《草船借箭》、《空城计》中就可以看出诸葛亮的聪明才干。《七擒七纵孟获》充分展现了他宽宏的胸襟以及顾全大局；《白帝城托孤》可以看出他的忠心耿耿。但他也并非神仙，他也有失误的时候。比如《街亭之战》中，他不但没能保住街亭还将街亭这一重要地点落入了敌人手中，最终导致蜀国灭亡。

周瑜是个心胸狭窄的大都督，他的职位虽然比诸葛亮高很多，但他并不满足，总是嫉妒诸葛亮的才能，几次想谋害诸葛亮，但每次都会被诸葛亮给识破。后来，因为诸葛亮立下了许多大功，最终居然被他给气死了。我个人认为，如果遇上了不开心的事情，应该要合理地控制自己的情绪，要适当的和他人分享，不要总是憋在心里，然后再用乐观的态度去战胜它。

我觉得，《三国演义》是一本好书，他教会了我做人的道理，并且给了我许多的启示和启发，希望大家去细细品尝。

三国演义歌词(收藏十篇)

三国演义歌词 篇1

《三国演义》是四大名著之一，也是我们班男生的最爱，他们一到下课时间，就以讯雷不及掩耳之势拿出自己的宝贝——《三国演义》，迫不及待地打开自己看到的那一页，津津有味地读了起来，有时还会摇头晃脑地模仿里面的英雄人物说话呢!我疑惑了，这书真的有这么好看吗?于是，我怀着兴奋、激动的心情打开了这本《三国演义》。

里面果然名不虚传，里面的人物刘备、关羽、张飞、孔明个个有勇有谋。我最佩服还是那神机妙算的诸葛亮，他的架子还真不小，竟然让刘备三顾茅庐才请到他，不过，他的确聪明过人。一次，周瑜因嫉妒诸葛亮的才华，想出了一个阴谋，让诸葛亮在十天内造好十万支箭，诸葛亮居然“口出狂言”说他三天内便可完成，周瑜也是聪明人，立马就让诸葛亮下军令状。诸葛亮请来鲁肃，对他诉说了自己的计划，第三天四更时分，故意让将士们擂鼓呐喊，还在船的两侧放满了稻草人，曹操中计，派弓弩手射箭，不一会儿，草人上都射满了箭，诸葛亮当然成功了。这件事虽然看起来不是很厉害，但其实诸葛亮算到了三个人的性格特点，周瑜聪明过人;鲁肃忠厚老实;曹操生性多疑。这不得不让我佩服得五体投地。

这本书讲述了多个英雄人物，这些英雄人物个个有勇有谋，才智双全，部分人物的精神更值得我们佩服。希望有更多的人能体会到《三国演义》这本书的精髓所在，让更多人能佩服里面英雄人物的精神，并试着学习。啊!〈三国演义〉真得带给我很多很多!

三国演义歌词 篇2

一、教材简析

诸葛亮“草船借箭”的故事是孙权、刘备联合抗曹的时候发生的。诸葛亮是文中着力赞美的人物，周瑜称其“神机妙算”。从本课内容来看，诸葛亮的“神机妙算”主要表现为两个方面：一是对周瑜险恶用心的了然于胸，二是对借箭的通盘考虑和周到安排。引导学生领悟诸葛亮“神机妙算”是本课教学重点。

二、教学目标

（一）知识目标

1、学习本课的七个生字，能正确读写下列词语： 诸葛亮 妒忌 都督 惩罚 擂鼓 呐喊 丞相 神机妙算

2、分角色朗读课文，复述课文。

3、理解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算。

（二）能力目标

理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。

（三）情感目标

1、热爱祖国灿烂文化的民族底蕴，激发热爱祖国的思想感情和创新意识。

2、了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。

3、从古典故事中，体会民族文化之美。

三、教学重难点

重点：了解草船借箭这件事情前因后果和一步步的发展过程。

难点：从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。

四、教学设计理念

学生是学习和发展的主体。要放手让学生自读自悟，培养学生从文中迅速提取相关信息的能力。要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

五、教学准备

制作课件；课前收集诸葛亮、曹操、鲁肃等有关人物的资料。

六、课时安排

2课时

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课

①简介背景：东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。

②导入：同学们，今天我们学习一篇根据《三国演义》的有关章节改写成的文章《草船借箭》，出示课题，当“草船借箭”这四个字映入你眼帘的时候，你的脑海里闪现出什么问题？（故事发生在什么时候？用草船怎样借箭？为什么能借到箭？）

同学们根据课题提出了这么多问题，下面就请同学们带着这些问题去读文章，边读边想，并勾画出生字。

（二）自读感知，整体把握

①指导学生积累字词

这篇课文有7个生字，请看屏幕（幻灯出示）

诸(zhū) 妒(dù) 督(dū) 寨(zhài) 擂(lèi) 呐(nà) 丞(chéng)

请同学们用笔画出这几个生字组成的词语，再自由读出这几个生字，看一看它们在字音和字形上，你认为有什么地方要提醒大家注意的。

②整体感知：

标好节号，读通课文，完成填空。

草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭

草船借箭前的准备：草船、军士

草船借箭的过程：逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸

草船借箭的结果：如期交货、周瑜叹服

据此提纲给文章分段：一（l、2节）、二（3--5节）、三（6-9节）、四（10）

学生归纳之后，教者充分肯定，并且相机指出：这是按照事情的“起因、发展、高潮、结果”的顺序写的。

（三）合作交流，解读探究

①学习第一段。

【师生活动】初读了课文，大家看出周瑜妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害他。第二自然段是一段精彩的对白。我读提示语，一、二组读周瑜的话，三、四组读诸葛亮的话。想一想：从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人？

通过人物对话的朗读和揣摩，给文中提示语加一个确切的表示人物动作、神态、心理活动的词语，再读读这句话，更深地体会人物的个性特征、

【点拨】周瑜明知故问；假惺惺说；狡黠地说；心中暗喜，嘴上却说。 诸葛亮胸有成竹地说

②思考：周瑜设计陷害诸葛亮，而诸葛亮似乎已陷入他的圈套，让周瑜计划得逞了，真的是这样吗？诸葛亮在与周瑜对话时心理活动怎样？他为什么答应周瑜如此难办到的任务？

默读1～2节，思考这些问题。

【点拨】诸葛亮其实已识破了周瑜的计划，但他以国家大计为重，为水战胜利考虑，不顾个人恩怨，答应三天造十万枝箭。

分组分角色，指名一生读旁白，朗读第1、2节，体会人物内心活动。

（设计说明：开放的课堂，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的兴趣和自信；按自己喜欢的方式探究，大大丰富了读的内涵，提高了读的质量。）

（四）小结：

这一段的语言交锋，句句紧扣，刻画出两个人鲜明的性格特点。周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了他心胸狭窄，凶狠狡诈。诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。

周瑜想害诸葛亮，而诸葛亮更是立下军令状，那么事情又是怎么发展的呢？下节课我们继续学习。

第 二 课 时

（一）温故而知新

上节课我们初读了课文，文章写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算，充分展现了诸葛亮的神机妙算。按事情发展的顺序给文章分了四段。并学习了课文的第一段，知道了“草船借箭”的起因是周瑜妒忌诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭。

（二）合作交流，解读探究

1、读议、探究、感悟第二段

学生用自己最喜欢的方式阅读课文

①我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”）

起因和结果截然不同，是诸葛亮的什么（板书：神机妙算）使周瑜自叹不如的。

②问题：“神机妙算”什么意思？诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面？（课件出示）

下面请同学们读课文，请同学们运用“读、画、思、议、悟”的五字学习法，用自己最喜欢的方式研读课文，读后交流。

【学生活动】质疑问难，教师巡视释疑解惑帮助学生疏通文意。

【点拨】神机妙算——惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

从第一自然段中，我们可以知道，诸葛亮已经知道了周瑜的险恶用心，但他不动声色，并想出只要“三天”就可交箭，而且还遂了周瑜的心愿立下军令状。

因为他算准了鲁肃是东吴的一员大将，他为人忠实、守信，正因为诸葛亮知道鲁肃的为人，所以才料到他不会把此事告诉周瑜。三天后有大雾，他已成竹在胸了。

我从课文第三自然段中知道周瑜进一步陷害诸葛亮，也知道了前面周瑜说的“军中缺箭”是假话，从这一段更能知道周瑜的险恶用心。

③问题：周瑜步步紧逼，想置诸葛亮于死地而后快，但周瑜算到了诸葛亮的主意了吗？从哪些地方可看出来？

【师生活动】讨论交流，合作探究

【点拨】周瑜没有算到诸葛亮的主意，从周瑜与鲁肃的对话中可以看出来。

小结：诸葛亮的确很了不起，不仅算到了周瑜忌贤妒能而且也算到了鲁肃忠厚老实，讲义气。

2、读议、探究、感悟第三段

①问题：那么在草船借箭过程中他又神机妙算到了什么？

【学生活动】请大家用最喜欢的方式读课文吧，读后交流。

出示投影

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨，诸葛亮下令把船头朝东，船尾朝西，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

②问题：诸葛亮为什么要这样安排？通过诸葛亮笑着说的话，想一想他当时已充分估计到哪几种情况？

【学生活动】听录音，感悟文中描述情境，探究交流。

（设计说明：以开放性的活动带动学生对课文的感受和理解，强调个性化的阅读体验，注重学生的自主探究。）

【点拨】两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡。

③问题：听到擂鼓呐喊声，曹操究竟敢不敢派兵。诸葛亮借到了吗？

请同学们随着镜头去感受一下，当年草船借箭的情景。（播放“草船借箭”画面）

【学生活动】刚才同学们看了草船借箭的情形，再回头看课文8—9自然段，自由读课文，想：你们又学懂了什么？发现了什么？读后分组讨论，诸葛亮为什么算得这样准？

【点拨】曹操生性多疑，再加上天气的原因，只叫弓琴手射箭而不派兵进攻，正中诸葛亮的下怀，这也是他事先算到的，诸葛亮方方面面考虑得那么周密、那么成熟、那么滴水不漏，安排巧妙，真是神机妙算。

④问题：什么时候曹操才知道上当了？

投影显示：“天渐渐亮了，雾还没有散……可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”

【点拨】诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置。

（设计说明：设置开放性的问题，让学生思维发散，进一步激发学生的学习兴趣，同时让学生懂得“学必有疑，疑须有问，问才能知”的道理。）

小结：诸葛亮学知渊博，熟知天文地理，所以算到了第三天四更有大雾，算到了回来时顺风顺水；他又善于分析人物个性，所以算到了周瑜忌贤妒能，算到了鲁肃忠厚、讲义气，算到了曹操生性多疑，不敢出兵，只会射箭，所以说他神机妙算。

⑤请同学们自己组织语言，要求用四个字来概括诸葛亮的才干。

（足智多谋 智慧超群 精明能干 知识渊博 神机妙算）

3、读议、探究、感悟第四段

①问题：事情的结果怎样？

【师生活动】齐读文章最后一自然段，讨论交流，合作探究

②出示投影：

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

问题：文末一句与开头一句是什么关系？

【师生活动】讨论交流

草船借箭成功的原因

①诸葛亮精通天文，气象，利用有雾的天气，其借箭的妙计才能实施。

②利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大雾满天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。

③考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。

（四）总结反思，拓展延伸

诸葛亮神机妙算挫败了周瑜的险恶用心，那么周瑜到底哪些方面不如诸葛亮呢？

从文中已知，周瑜阴险狡诈，诸葛亮宽宏大量，鲁肃忠厚老实，曹操生性多疑，请同学们用心揣摩各人心理，自由分组分角色朗读课文。

（五）作业：

1、本节课的收获（知道怎样提问题，从哪提问题，如何评价人物）

2、我最想对诸葛亮说……（教育学生想成功就要认真学本领）

3、读《三国演义》试评三国人物（通过学习，会评价人物）

三国演义歌词 篇3

在小说《三国演义》中，我最喜欢的人是诸葛亮。因为他神机妙算，曾七擒蛮王孟获，并能驱使六丁六甲之神，而且无人可破他所布的阵。

下面是讲述诸葛亮的一个故事：

孔明(诸葛亮)曰：“汝欲斗兵?斗将?斗阵法?”懿(司马懿)曰：“先斗阵法。”孔明曰：“汝先布阵。”懿手执黄旗摇飐，左右军动，排成一阵。懿问曰：“汝识吾阵否?”孔明曰：“此乃‘混元一气阵’也。”把羽扇一摇，众兵排成一阵。孔明：“汝识吾阵否?”懿曰：“量此‘八卦阵’，如何不识!”孔明曰：“识便识了，敢打吾阵否?”司马懿唤来三将，嘱咐道：“今孔明所布之阵，按休，生，伤，杜，景，死，惊，开八门所布。从‘生门’打入，‘休门’杀出，复从‘开门’杀入，此阵可破。”三人杀入蜀阵，只见阵如连城，冲突不出。只见阵中重重叠叠，都有门户，哪里分得清东西南北?三将不能相顾，只管乱撞。喊声起处，魏兵一个个被捆了。

在赤壁之战时，诸葛亮竟然可以算出三天之后会起大雾，利用大雾使曹操损失十多万只箭，还损失了百余艘战船，旱寨、水寨、粮草。还在华容道被关公拦住，跪下求饶才免于一死。

我很崇拜诸葛亮对天文的精通，以及超强的军事才能。

三国演义歌词 篇4

一提起诸葛亮，大家就会想起草船借箭、火烧赤壁的神机妙算，一提起刘备，大家就会想起桃园三结义、三英战吕布等英雄故事。

贤能之主刘备和智能之士诸葛亮共商国家大事，会是怎样的情景呢？这就是著名的《三国演义》。《三国演义》其中讲刘备在第三次造访诸葛亮的茅庐时，见到诸葛亮后，刘备问诸葛亮说：“现在汉室处在危急存亡之时，但我才疏学浅，又没有什么计谋，请问先生您有何高见？”诸葛亮展开一张地图，详细地分析了天下大事，刘备听后茅塞顿开，请求诸葛亮出山，辅佐他成就霸业，最终诸葛亮被刘备一片诚心打动，随刘备出山，共同开创了历史上赫赫有名的西蜀国。读了这篇文章，我被刘备求贤若渴，爱才、惜才、敬才的那一片赤诚之心所震撼。同时，也被诸葛亮忠心扶汉，死而后已的精神所感动。

特别是诸葛亮虽然身居茅庐，但仍然苦心钻研，学习兵法，分析国家大事，正如古人所说：“秀才不出门，便知天下事。”，诸葛亮辛勤的汗水终于没有白费，在刘备三顾茅庐之时，终于交上了一份满意的答卷。“是金子总会发光”，这句话又一次得到验证，只要你是金子，只要你潜心学习，总有一天你发光的。

三国演义歌词 篇5

教学目标

1.了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。

2.认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。

3.学习本课“妒、督、鲁”等ll个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语，理解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。

4.体会文章首尾呼应的写法。

教学重点难点：

1.让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。

2.能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。

教学过程

一、导入新课

1、谈话导入：今天我们来学一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事。（出示课题后齐读）

2、简介背景：东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。

3、从《草船借箭》这个课题中，我们可以知道什么？

你还想知道什么？

如：怎样借？为什么能借到？

4、初读课文、整体感知。

按照事情发展的顺序，给课文分段。

第一段（1～2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。

第二段（3~5)讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。

第三段（6～9）讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。

第四段（10）讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。

本文的中心事物是“箭”，周瑜借造箭来刁难诸葛亮，诸葛亮因借箭而显示才干。通过学习，同学们对课文内容基本把握了。请大家以“箭”来总结段意。

第一段，写周瑜让诸葛亮造箭；

第二段，写诸葛亮准备造箭；

第三段，写诸葛亮借箭；

第四段，写诸葛亮借箭成功。

学生归纳之后，教者充分肯定，并且相机指出：这是按照事情的“起因、发展、结果”的顺序写的。

二、学习第一段。

师：初读了课文，大家看出周瑜妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害他。第二自然段是一段精彩的对白。我读提示语，一、二组读周瑜的话，三、四组读诸葛亮的话。想一想：从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人？

（师生读书）

师：这一段对话的提示语太单调，怎么总是“周瑜问，周瑜说”呢？ 我们学过的提示语中，常常有恰当地描写说话人的动作、神态等的语句，可以帮助我们理解人物的个性特点。只是本文是由古文翻译过来的，古人写文章用提示语一般很简洁，“某人曰”就好了。那好，我们接下去就来通过人物对话的朗读和揣摩，给文中提示语加一个确切的表示人物动作、神态、心理活动的词语，再读读这句话，更深地体会人物的个性特征、

（学生默读、思考）

讨论交流，以下内容仅供参考

生：我给第一句加“假惺惺”，因为一个大都督怎么会不知道水上交战用弓箭最好？他这是装的。（读）

生：我认为加“明知故问”好（读“周瑜明知故问地说”）。

师：词用得好。但这儿“问”和“说”有重复之嫌。请再读读，改一改，把句子读好。

生：周瑜明知故问：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”

生：我给周瑜第二句话前加“狡猾地”一词。诸葛亮是一个文人，一个客人，他没有兵工厂，怎么造十万枝箭？分明想害他。

生：我说这是“狡黠”。（笑）

师：刚才，大家从周瑜的语言中体会出他的险恶用心，由此加深了对人物的了解，真棒极了。接下去，把周瑜和诸葛亮的对话认真读读，仔细想想，从中挑选出你认为有必要的，补充提示语，并说说理由。

（生稍作准备，继续讨论）

生：我认为“军情紧急，可开不得玩笑”一句前可以加“高兴”。因为周瑜看到诸葛亮上当了，心中非常高兴。

生：周瑜虽然高兴，但又要忍着，装模作样。所以，我添上“心中暗喜，嘴上却说”。

师：好啊，从语言交流中体会到人物内心复杂的变化了。

生：诸葛亮愿立军令状之前，应加上“很有把握”。

师：意思对了，若用上一个成语就好了。

生：胸有成竹。

师：请你把诸葛亮的话读一读，读出他胸有成竹的语气。

（生读）还有哪句话也表现出他胸有成竹？我们一起读。

小结：这一段的语言交锋，句句紧扣，可画出两个人鲜明的性格特点。周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了他心胸狭窄，凶狠狡诈。诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。

三国演义歌词 篇6

诸葛亮、曹操、刘备、周瑜…一个个个性鲜明的人物，在不多的兵马交战中上演着一个又一个的精彩故事…有些故事中有让你高兴的，有让你生气的，又能体会到古代英雄人物的聪明才智，特别是诸葛亮的神机妙算令人佩服得五体投地。

三国演义歌词 篇7

暑假里，我把四大名著里的《三国演义》看了一遍，至今，故事里的那些情节还在我脑海里回荡。

《三国演义》是一部长篇历史小说。作者是罗贯中，号湖海散人。他所写的《三国演义》是我国的第一部长篇历史小说。小说讲述了从东汉末年到晋朝统一时期吴、蜀、魏三国之间的斗争和兴亡的一系列故事。里面的很多故事都非常精彩，把人物的形象描述的惟妙惟肖。其中我最喜欢桃园结义、三顾茅庐、火烧赤壁、三顾茅庐、空城计等等这几个故事。

《三国演义》里有很多很多的厉害人物，有被称为奸雄的曹操，东吴的主公孙权，还有以仁德得民心的刘备，也有小气妒忌的周瑜，神机妙算的诸葛亮，赤胆忠心的赵云，义薄云天的关羽等等都是一些大人物。其中我最敬佩和最喜欢的是诸葛亮和赵云。关于他们的事迹，我读得最多了。也很清楚，诸葛亮的“空城计”“草船借箭”赵云的“单骑救主”现在我闭着眼睛都能说出来。

《三国演义》讲的是军事策略，讲的是如何统治自己的国家，一个国家，最需要的就是忠臣，一个臣民，就算有多大的本事，只要他不忠，也不会有利于自己的国家。就像人们所说的“一次不忠，百次不用”一个能为自己主公、国家鞠躬尽瘁、死而后已的人，就算不一定会给国家带来繁荣强盛。但也不会对自己国家不利。

读了这本名著，我得到了很大的启示，受到了很大的启迪。我要学习诸葛亮的“机智冷静”学习刘备的“谦虚”学习鲁肃的“忠厚”我今后一定会做得更好。

三国演义歌词 篇8

今天本人向您介绍我最爱看的《三国演义》这部不朽名著。

《三国演义》是中国历史上第一部历史演义小说，以描写东汉末年乱世群雄纷争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的军事斗争。大概分为黄巾之乱(黄巾之乱：指张角、张宝、张梁三兄弟号召天下百姓反汉灵帝。)、董卓之乱(董卓之乱：指董卓进京后实施暴政。)、群雄逐鹿、三国鼎立(三国鼎立：指魏、蜀、吴共分天下，形成犄角之势。)、三国归晋(三国归晋：指司马懿造反于魏，又灭蜀、吴两国，后司马懿长孙司马炎即位，国号晋。)等五个部分。在广阔的背景上，演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战场画面，成功刻画了一千多个栩栩如生的人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物脍炙人口，不以敌我叙述方式对待各方的历史描述;对后世产生了极其深远的影响。

《三国演义》的内容与陈寿所著《三国志》基本相同。根据固定的人物形象，进行发挥：夸张、美化、恶搞、丑化等。《三国演义》开创了历史演义小说的先河。从那以后，文人纷纷效仿，但成就都没有超过《三国演义》。

三国演义歌词 篇9

上课的时候，老师要求我们回家读一本名著，我选择了《三国演义》，读完这本书，我觉得热血澎湃。

这本书讲述了从东汉末年到晋朝近一百年的历史故事及介绍了有曹操、关羽、张飞、孙权、刘备、诸葛亮等历史名人，其中我最欣赏的是刘备，他姓刘名备，字玄德。刘备经历了许多艰辛，甚至是寄人篱下。一开始，刘备起兵的时候，他先投奔曹操，后来接到天子诏书便离开了他，投奔了袁绍，在冀州住了半年，觉得优柔寡断之人借口，去迎接二弟关羽，离开了他。接着刘备投靠了刘表，在城破之后他退守江夏，和孙权在赤壁大败曹操，占领了荆州和西川全境，形成三国鼎立之势。在这过程中，刘备险些丧命，但是他牢记要光复汉室这使命，坚强地挺了过来，成为了一方诸侯。这些足以体现刘备坚强的意志。回想起我自己，吃不了一点苦头，在学习上遇到困难就想打退堂鼓，真是太惭愧了。我要学习刘备那种坚强不屈的精神。

通过这次阅读，我体会到，困难并不是不可战胜，只要你勇敢地闯，不折不挠，你便会成功。

三国演义歌词 篇10

最近，我读了一本书，《三国演义》，其中，令我最敬佩的人物要数诸葛亮了。

诸葛亮，字孔明，号称卧龙先生。他自从被刘备三顾茅庐请出山门后，便与刘备共同商讨国家大事，成为刘备的军师。诸葛亮雄才大略，帮助刘备打了不少胜仗。其中，最精彩的要数诸葛亮草船借箭了。当时，周瑜一直很嫉恨诸葛亮比他高明，总是千方百计地想要谋害诸葛亮，于是便借请诸葛亮商量军情，故意为难他，说：“现在军中急缺十万枝箭，请先生快快造来。”诸葛亮何等胆识，他毫不惧怕，反说：“三天，够吗？”周瑜万万没想到诸葛亮会如此信口开河，心想死定了，赶忙说：“你立个军令状吧！倘若违反，军法处置！”诸葛亮哈哈大笑，立下了军令状。

而后，诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上安排了三十名士兵。前两天按兵不动，到了第三天，江面上雾气腾腾，大风东去，诸葛亮带领船队往曹营驶去。曹操害怕中埋伏，命令射箭抵挡。不一刻，草船被射满了箭，满载十万多枝箭荣归军营。读到这，我仿佛看到了周瑜目瞪口呆，但又心悦诚服的样子。不由得暗暗赞叹诸葛先生的足智多谋。

《三国演义》不愧是我国四大名著之一，她的文学魅力无时不在震撼着我。使我受益匪浅，建议大家都去读一读。

三国演义歌词 篇11

读完《三国演义》后，我不禁感叹历史的“分久必合，合久必分”，这本书活灵活现地演义出了一个历史故事。

曹操是一位奸诈的圣人。他误杀了吕伯奢一家人，明明知错了，还把吕伯奢杀了，其无情无义，陈宫便离他而去，但曹操后来说的一句话令人回味：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”当时的情况换个角度来想，如果曹操不杀了吕伯奢，吕伯奢回家看到家人死了，一定会带人来追杀曹操，那曹操就可能会在历史中消失。但是如果一直奸诈下去的话，就会遭报应的。

刘备与曹操正好相反，他仁义，爱百姓，即使是逃难，也要带上老百姓，刘备经常布施仁政，得百姓爱戴。

一个人的力量是有限的，需要招兵买马，寻找志同道合的人，一同创建事业，这才是成功之道。袁绍在与曹操一战时，拥有明显的军事优势，但他不重视人才，有许多忠臣在身边不知道，反而听信小人的话，最后败给了曹操。

《三国演义》让我知道要善于听从好的意见。当庞统来到曹营时，向曹操献上了连环计，曹操听起来他的建议，后来有大臣问：“万一敌人用火攻该怎么办?”曹操的大概意思是：“冬天不会有东南风的，敌人用火攻就会把他们的营寨给烧了。”这也不怪曹操，他不是气象专家，但有人提醒他，他也要注意呀，正因为如此，那一战，曹操大败。所以能否听取他人的意见，往往决定事情的成败。

三国演义观后感(汇集13篇)

如何让自己的作品名观后感拥有超高的感染力呢？我们常常被影片中的内涵折服。 将内心的触动表达出来，是撰写观后感的必要步骤，观后感可以让我们更加敏锐地察觉到各种事物背后的内涵与意义，接下来将由小编为大家讲解“三国演义观后感”，此文章内容仅供参考请自行判断实际情况！

三国演义观后感 篇1

读完《三国演义》，不免会产生这样的疑问：既然刘备的蜀国在道德、智慧、品质、勇武方面都无与伦比，为何结局惨烈?

三国演义读后感《三国演义》是我国古代四大名着之一，讲述了那时群雄纷争、英杰辈出的战乱年代。其中令我感触深刻启示巨大的要数草船借箭这个故事了。

三国时期，周瑜见诸葛亮平时料事如神，心里很妒忌，就想方设法刁难他。一天，周瑜请诸葛亮谈军事。他说，我们国家要在水上与曹军作战，但弓箭不足。先生，请在十天内造10万弓。不要拒绝。周瑜故意刁难诸葛亮。

可是诸葛亮却好不推却地答应。说不需要十天，给他三天就够了。能在十天之内造好十万支箭，都简直是天方夜谭荒谬之论了，更别说三天了。

诸葛亮真是自吹自大。周瑜心想。

我们都以为诸葛亮不会用普通的方法造箭。他用了什么方法

第二天，诸葛亮向鲁肃借了20多艘船，还借了许多绿布窗帘和草编把手。并告诉他不要让周瑜知道我用了这些材料，否则他的计划就白费了。

前两天，诸葛亮没什么动静。直到第三天四更，正是曹军出征的时候，那时大雾朦胧，雾就像一个白帐子笼罩在江边，根本看不清有什么东西。曹操两眼望去，隐约看见20多条船，还有许多士兵正驶向自己的营地。

他就派弓箭手往那些像士兵的草把子射箭。那一瞬间，万箭齐发，弓箭像箭雨一般地打在草把子上。诸葛亮和鲁肃坐在船厂里，一边喝酒一边玩乐，等着箭雨落下，直到天亮。

早晨，一个个草把子上插满了数百支箭。诸葛亮数了数，足足有十五六万支。于是诸葛亮派兵将这15万6千支箭交给周瑜。周瑜一看，长叹：“先生神机妙算，我甘拜下风啊!”

读了故事后，我深有感触。诸葛亮真是足智多谋。如果你想用草船借箭，你必须先计算天气，时间和其他时间。

诸葛亮把这些事都计算得很准确，所以他借箭成功。如果没计算好的话，不知道曹军什么时间出征，不知道那是什么天气，借箭能成功吗?这就说明诸葛亮谋略过人，诸葛亮的借箭计划可以用万事俱备，只欠东风来形容。

一般人想达到这种境界都是很难的。诸葛亮的谋略、智慧真值得我学习。

周瑜其实也是以为挺聪明的统帅，他担任着吴国的大都督，这可是一个很高档的职位。他曾经用连环计把曹军打得落花流水，逃之夭夭。这么聪明的统帅，就是嫉妒心太重，才导致老是比不过诸葛亮。

大家有没有听说过三气周公瑾(为周瑜字)，那时周瑜连用了三次破蜀之计都失败了，导致自己身体里的毒素加深(被毒箭射的)，最后气绝身亡。那时的诸葛亮只是稍微地动动手指头哇。就是因为周瑜度量小导致的。

周瑜我真想送你一句话：“宰相的肚里能撑船，做人一定要度量大啊。”

三国演义读后感《三国演义》真乃一部大气磅礴的好书!

在书中，曹操、孙权、刘备给我印象最深。

《三国演义》中给曹操的评价着实不高，他不是“英雄”是“奸雄”;不仅是“贼”，而且是“**”;诸如此类。但我不这么认为。

在曹操与刘备“青梅煮酒论英雄”时，他说袁术是“冢中枯骨”，袁绍是“色厉胆薄、好谋无断;干大事而惜身、见小利而忘命”，说刘璋“虽系宗室、乃守户之犬耳”，说张绣、张鲁、韩遂等人为“碌碌小人”。我原本以为，这只是一种蔑视、一种霸气，但读到后面，这些话全部应验，由此可见，曹操看人的眼光实在很准。他的武将“李典、乐进、典韦、于禁、许褚”等个个是猛将，全都死心塌地地跟着他出生入死，为曹操打了无数的胜仗，成为曹军中的中流砥柱。

他的文臣“荀彧、荀攸、程昱、郭嘉、刘晔、满宠、吕虔”等人则几乎全是北方最优秀的文臣、军师，这些人中许多是从曹操的敌人那里过来的，由此可见曹操求贤若渴的程度无人能及，单从这方面说，他比刘备更占据“人和”。

小时候听别人说曹操占尽了“天时”，看过书之后才懂，因为曹操在消灭袁绍的时候实际上已经占据了北方(其他军阀往往自相残杀、两败俱伤)，这样他就有机会休养生息、恢复经济，而且北方人口众多，所以曹操的军队也得以迅速扩充至五十多万，真是占尽了天时。

再说孙权，孙权相比于曹操、刘备，优势在于他拥有父亲、哥哥留给他的富饶的江南大地和众多的贤臣良将。这使得他成为一个“继承者”而非“创业者”，但继承者绝不可无能，孙权就是一个典型的例证，他独具慧眼，提拔了“吕蒙、陆逊”等一大批智勇双全的将军，不但夺回了荆州、还让蜀国元气大伤，成功坐稳了第二把交椅。我觉得孙权长人之处还在于他的韬光隐晦，他主动受魏文帝册封为“吴王”，避免了与魏的再次战争，得以壮大实力。

孙权霸占土地，精心管理，使吴国成为三国中最长寿的国家。

最后说说刘备，刘备起初就不断遭遇战争，没有建立起稳固的根据地，兵将都少得可怜，占领益州后又丢了荆州，总之非常艰难，但刘备打着汉代宗室的旗号，依仗着诸葛亮、五虎上将等的鞠躬尽瘁，在纷乱的东汉也为自己谋得的一席之地。创立了蜀国，建国之后，蜀魏还是打个不停，他们拼的是消耗，但刘备忘了蜀国的经济、军事力量跟魏国差得太远了，拼消耗怎能抵得过魏国?这就导致诸葛亮、姜维为此奋斗一生、无所进展。

再加上一个懦夫皇帝刘禅，蜀国就完了！成为三国最矮的皇帝。其实刘备可以让关羽先撤出荆州修养生息、积累实力，巩固孙刘联盟，那样历史也许就要重写了。

《三国演义》里蕴涵的东西太多了，这只是我对这三个人物的一些粗浅的看法。

《三国演义》不但在中国家喻户晓，而且被世界上很多国家作为军事教材，我以后还要不断翻看、不断发现他的价值。

三国演义读后感三国，一个烽火连天、英雄辈出的年代;三国，一个扑朔迷离、疑问重重的年代;三国，一个令人神往、轰动几世的年代。三国，它是一段言不尽，说不明的奇幻历史。

第一次接触《三国演义》时，我还只是个小学二年级的学生。虽说能看懂许多字，但却不知其意。就这样，一直到了四年级，我再次观赏了这本名着。

从前笼罩在心间的浓雾变稀了，文章大意也悟出了许多。如今，我又翻开了这本陈旧的书，打开尘封的记忆，畅谈今之感言。

每每回想起“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”这段诗句时，我总会情不自禁地联想到三国。或许，这正是三国的一个写照吧。

说到《三国演义》，也许有人佩服诸葛孔明的足智多谋，感动关云长的忠心耿耿，感慨桃园三结义的情切。而我却对那“治世之能臣，乱世之奸雄”的曹操情有独衷。也许有人不解，认为曹操不过是个奸雄、枭雄。

而你们却忽视了曹操的不凡才能。曹操门客众多，这无不是表明了他任人为贤、知人善任么?曹操的军队如此之雄大，这难道也不是表明了曹操超人的领导能力么?

曹操攻占冀州，攻占荆襄，摧毁刘表，支援千军万将，横扫中原。意气洋洋，踌躇满志，旌麾南指。三国时期，“豪杰并起，跨州连郡者不可胜数”，然大多旋起旋灭，而后天下三分。

三分之中，曹操实力最强，据天下三分之二，天下最终一统的基础由此而奠定。为什么这不能说明曹操的政治本领和军事能力非同寻常呢？曹操在济南上任后，辞退了8名依附权贵、贪赃枉法的县级**，并下令拆除祠堂，禁止祭祀。

一时使济南的社会风气改变不少。迁都许昌后，曹操立即征募流亡农民利用荒地开垦土地，后来又让士兵开垦土地。曹操还整顿水利，推广水稻种植，使中原经济恢复和发展。

这不正是体现了曹操的治世本领么?

“山不厌高，水不厌深”这正是曹操的人格风范。这种人格风范，气势恢宏，称雄天下，是他成为三国时期最成功的政治家和战略家的内在决定力量。但是，金无足赤，人无完人。

曹操纵然是稀世伟才，但他也有不足。曹操“挟天子以令诸侯”，可见其“奸”。他曾狂语：

“宁教我负天下人，休教天下人负我。”可见其“恶”。

有道是，大丈夫侠肝义胆，应擒日月，斩星斗，做一番轰轰烈烈、经天纬地的大事业，只有这种人才是真的英雄，才会有号召力，才会席卷英豪天下来。这般，曹操不正是英雄么?

“老骥伏枥，志在千里。”曹操，他是才华横溢的文人，他是凌云壮志的政客，他是用兵如神的宰相。他是个善恶共存的奇幻伟才。

品淡茶，依坐窗前，手捧一名着，笑谈风云人物，纵观三国之变幻。悠哉!悠哉!

三国演义观后感 篇2

《三国演义》面有很多多少很多多少的英豪：刘备，闭羽，弛飞，曹操，诸葛明……此中，尔最怒悲外面的诸葛明。

他知地理、晓天文、识民气，他锦囊妙计、老谋深算，《三国演义》外一个十分重要的人物。他是伶俐的化身，也是三国时代出色的政乱野、文教野，人称“卧龙师长教师”。他乱国乱军的能力取兼虚慎重、济汇爱平易近的风致为后世树坐了十分孬的模范。

刘备三瞅茅庐请他没山辅佐，他背刘备提没了“联吴抗曹，占有荆损，三分全国”的隆外对策。他为酬金刘备三瞅茅庐之思，作到“鞠躬尽瘁，死然后未，呕口沥血，积逸成疾”，最初病逝于南伐火线五义本。他还春风，草船还箭，三气周瑜，智材华容叙，八卦图，骂死王朗，怪政，七星灯，还司马懿用木怪，用锦囊杀了魏延，这些都是老百姓没有想到的

尔要教***“奸”字，他是认定了刘备，便再也出有投奔他人，那让尔很敬仰，念起当日自己背咱们的国度入攻时，咱们外国人否是没了很多汉忠，诸葛明便像是其时随着共产党的将军，没有是小人，没有会为了这小我私家的蝇头小利而抛却本人的国度，抛却了本人的伴侣或和友，正在这么**的时代面，他能这样的奸义，实是没有简略！

说点儿动听的，若是说我们世界又发作了第三次世界年夜和，实的，这时借会有几个站正在本人国度的，没有跑背科技兴旺的国度的（尤为是这些小的国度），恐怕这时便寥寥无几了吧！

以是尔要作一个没有背约弃义、没有为了这蝇头小利而抛却本人的国度、和友战伴侣的人。

从那原名着的时分尔借搜集了许多歇后语：刘备摔孩子---收购民气闭私赴会--刀刀见血弛飞吃芽菜---小菜一碟三个臭皮匠——顶个诸葛明曹操高江北——去失吉，败失惨周瑜挨黄盖——一个愿挨，一个愿打司马昭之口--路人都知司马懿破八卦阵——没有懂拆懂董卓入京——去者没有擅许褚斗马超--赤膊上阵阿斗的山河——皂送”。

最初，尔要说，《三国演义》不只让尔谢了眼界，借通知了尔许多小常识战作人的叙理，实是一举三失呀！

三国演义读后感（两）

那原书模板记录的是东汉终年，由农人起义到群雄盘据的一系列故事。那个时代出有谁是王者，出有天子，更出有一个同一的国度。个个秣兵厉马，个个大志勃勃，皆念成为终极的霸主。

三国时代，不只有**枕藉，虎将如云的和场，另有正在和场前方，有数出谋献策、指挥若定的“和场”。有吕布、赵云等虎将，也有诸葛明、周瑜等战略家，不能用刀枪，但比刀枪强。更有像刘备、曹操那样的王者。

从那些英豪取汗青的身上，尔懂失了许多叙理。

三国世界个个王者终极的目的无非是当上皇上，他们布满家口，自认为是，巴不得一步登地，然而最初却谁也出能未遂。作人便没有要那样，家口越年夜，输失便越惨。一步登地是不成能的，只要虚浮的作事，一步一个足迹，从小到年夜，从无到有，能力获得终极的胜利。

若是一心吃个瘦子是续对吃没有高的。虽然一开端您否能像刘备同样眇小，然而只有勤奋，踩虚浮真的去攀爬糊口的那个梯子，当爬到梯子顶端时，您会看到本人足迹，看到上面的世界这么斑斓。胜利须要勤奋，只要口借不敷，除了了有口借要有动作。

滴火能把石脱透，万事罪到做作成。看看袁绍那样的人，只是布满了家口，却没有支付勤奋，一颗口是到达了胜利，否是经由过**际动作走的路，他借近出有走完。

那三国那个盛世外，其真每个人皆是咱们的教师，曹操通知咱们作人必需有口计，刘备说念胜利便必然要有执着的疑想战一颗布满慈祥的口。诸葛明扇动羽扇，通知咱们只要时辰慎重、细口能力成年夜事。闭羽谦脸后悔：

“哎，万万别像尔那样，骄气十足，那样失没有到甚么孬的终局”。吕布去了，赵云去了，董卓去了，他们皆去到了《三国演义》那原书模板外，讲述他们的人熟。

以史为鉴，以史为例。从《三国演义》那原书模板外，尔领会到了作人的真谛，足够享受平生。《三国演义》自身便是真谛。

读汗青，让人理智，读国粹，让人亮理。从那些典范外，咱们便能够取英豪对话，取汗青攀谈。读三国，让尔身处那个布满魔力的三国世界，尔借要正在那个三国世界外接续来摸索。

三国演义读后感（三）

昨天，尔读了《三国演义》一书模板，尔收获颇丰。

《三国演义》是一部断代体今典名着**，它讲述了从东汉终年时代到晋晨同一之间领熟的一系列故事。尾先尔看到的是像“滔滔少江东逝火……”那一类到处颂扬的诗句，接着引进注释。第一句话那样说到：

“话说全国年夜势，分暂必折，折暂必分。”那句话没有无叙理。周终七国分争，并进于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并进于汉……书模板外另有上百小我私家物、有数的军事谋略，添上做者自身还着汗青人物，去论述奸、学、仁、义、爱的叙理，更是深外民气。

它写的庸主献帝、刘禅，能干之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，宇量局促的周瑜，少薄的鲁肃，怯者弛飞、许楮、典韦，高至果止间而贻啼千今的蒋湿，无没有个极为态。那些人物给了尔很深的学育。虽有那些人物，但最令尔有所感想的是那原书模板傍边所形容的几个英豪人物。

高印象最深的人物之一。他在汉代没有提拔曹操、秉烛达旦、千面走双骑、五关六将军斩首，而今天的村斩蔡阴。后来，他在华容叙述曹操的自由诠释。他奸于故主，果和败升敌而约孬一知故主音讯，就没有知千面万面往投。

尔以为虽升了敌，但最初借是归去了，不单仍算奸，并且借要算一种罕见否贱的奸。《三国演义》体现闭羽的方式也极简略：“丹凤眼，卧蚕眉，里如重枣，青龙偃月刀”，厥后添上“赤兔马”，又读过《年龄》，刮骨疗毒没有怕痛，斩颜良，诛文丑，简直变失全国无敌。

他的所作所为值失咱们教习。

启修统乱时代须要奸臣，须要一个可以鞠躬尽瘁、死然后未的奸臣，那便是诸葛明。诸葛明生知地理天文，能文能武，老谋深算，并且平生慎重，鞠躬尽瘁。他还春风，草船还箭，三气周瑜，智材华容叙，八卦图，骂死王朗，怪政，七星灯，还司马懿用木怪，用锦囊杀了魏延，这些都是老百姓没有想到的。

尔原认为那种人应该面貌不凡，否书模板外描画的却非常简略：身少八尺，里如冠玉，头摘纶巾，身披鹤氅。他的所作所为给后人很深的印象。

现说曹操。曹操正在《三国演义》外被称为忠雄，否能是果为他的儿子篡了汉。他说刘备取他是并世英豪，说失刘备皆没有敢听，然而他出有杀刘备，虽刘备邪是他的瓮中捉鳖。

那使尔感触了曹操的年夜度，也是周瑜作梦也梦没有到的。周瑜眼外只要诸葛明，取其同流合污，只有把诸葛明杀了，东吴的全国便承平了。后来，刘备不是正常人，就想杀了刘备。省长把他留在了东吴，东吴全国都是平的。

眼光欠浅，宇量狭窄，非英豪也。那也取曹操造成了明显的比照。曹操借是个真湿野，已经止刺董卓，矫诏聚诸侯征伐董卓。

那些使尔感触了曹操的伟年夜的地方。

总的去说，读过那原书模板之后尔年夜谢眼界，而以上几人也给了尔很深的感想，他们很值失尔教习。

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三国演义观后感 篇3

品评汗青演义，感想三国风云——《三国演义》读后感

“滔滔少江东逝火，浪花淘尽英豪……”提起那尾词，人们城市念到四台甫著之一的《三国演义》。

《三国演义》，齐名是《三国志艰深演义》，是亮代文教野罗贯外编著而成的。由标题问题否知，那部**是根据《三国志》写的，然而没有背邪史这样持重，而是今代的口语文**。取《三国志》比拟，《三国演义》变失艺术性更弱了。

上面，尔便从几个圆里去点评一高那部66万字的名著。

1、实真取虚拟

演义取邪史的最年夜区分便是，演义没有是全副实真的，演义是**。人人皆说《三国演义》是七分史真，三分虚拟，确实是那样。然而虚拟，运用艺术的脚法停止虚拟，而没有是轻易这段史真便能够拿去虚拟的。

好比，闭私暖酒斩华雄，史书模板上并无写那件事。又如，闭于孤军作战睹鲁肃，史书模板上写的是鲁肃孤军作战睹闭羽。相似的例子固然是数不堪数。

读过之后，稍作剖析，否知那些虚拟的情节，年夜局部是为**形容的一个小我私家物做展垫的。果为，若是仅仅是象邪史外所说的塑制实真的人物，有些人物便战做者的政乱思维**相违犯了。并且，做者正在虚拟的异时，借留意到了情节的正当性、连接性，而没有是僵硬的来虚拟，那也便是为何读过之后，会怀孕临其境的觉得。

总之，做者在这个圈子里的写做和行动是成功的关键，这些情节也反映了做者部分客观的希望。

2、神化取美化

《三国演义》外的人物，其实不彻底是实真人物，而是邪史颠末添工后的人物，那此中便有被神化的人物战被美化的人物。

神化人格的典型代表是诸葛明战争。诸葛明被神化之处是“料事如神”，闭羽被神化之处则是“奸”“义”。上面，尔念简略比力一高做者为何着重的神化那二小我私家。

北宋著名的理学大师野墨认为三国之外的蜀汉是**的。而墨熹以前的**点，从鲜寿开端年夜局部皆是以曹魏为邪统。自墨熹之后，君王、年夜臣、苍生也开端承受墨熹的**点，起因便是那种**点是合乎儒野思维，并能被统乱阶层所承受的。

罗贯外也是赞成墨熹的**点的。以是他神化的人物年夜可能是奸于“汉室”的。那此中，做者又把诸葛明写成为了“智”的化身，把闭羽写成为了“奸”“义”的化身。

那也便是为何蒙《三国演义》的影响，叙光年间的统乱者曾给闭羽少达三十余字的谥号了。

至于美化，根本是对神化而言的。好比周瑜，汗青上是英豪晚逝，《三国演义》却把他形容成为了一个忌贤妒能的人。美化年夜局部皆是为神化做映托的。

3、人物取线索

《三国演义》的一年夜胜利即是胜利天塑制了许多本性明显的人物，好比：老谋深算的诸葛明、义胆奸肝的闭羽、精外有细的弛飞、奸薄诚恳的刘备、怯谋兼备的赵云、欺诈多信的曹操、忌贤妒能的周瑜、恃才狂傲的祢衡等等。恶人就是用细节的描写来表现人物的明显特征。

如，写弛飞，第七十归外，做者对弛飞使了一个小口眼智败弛郃的和例停止了细腻进微的描写取刻画，取此异时又参加了一段诸葛明取刘备的对话，更隐没了诸葛明的智谋崇高高贵。

《三国演义》可以把单一的人物以及之间扑朔迷离的闭系解决的恰如其分，便是果为做者正在用笔上不只有真写、虚写、详写、略写、插道、顺叙，另有做者接纳了沿线索去记述的文教脚法。《三国演义》的主线索便是蜀汉政权的建设以及死亡曲至三分回晋的历程，此中有交叉有干线索。例如，在赤壁和的时代，演员从刘备、孙权、曹操三个线索展开叙述。

而那三条线索有互有联络，没有会正在一个章节之外只叙说一条或二条线索，那样交错停止，便会让读者感触很连接，而没有是只读一条线索的漫长取累味。

4、启修取王叙

《三国演义》外体现的一个政乱思维**便是提倡典型的儒野思维——王叙取仁政。《三国演义》外的一年夜局部虚拟故工作节皆是为了体现那种思维。邪是云云，做者才斗胆的正在做品外塑制了一系列“奸”“义”的艺术形象。

尾先是诸葛明。《三国演义》外刻画的诸葛明，是“奸贞”战“伶俐”的化身，出格是做者对诸葛明的“伶俐”，更是用尽笔力，鼎力大举衬着。

《三国演义》是一部断代体今典名著**，它讲述了从东汉终年时代到晋晨同一之间领熟的一系列故事。尾先尔看到的是像“滔滔少江东逝火……”那一类到处颂扬的诗句，接着引进注释。第一句话那样说到：

“话说全国年夜势，分暂必折，折暂必分。”那句话没有无叙理。周终七国分争，并进于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并进于汉……书模板外另有上百小我私家物、有数的军事谋略，添上做者自身还着汗青人物，去论述奸、学、仁、义、爱的叙理，更是深外民气。

它写的庸主献帝、刘禅，能干之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，宇量局促的周瑜，少薄的鲁肃，怯者弛飞、许楮、典韦，高至果止间而贻啼千今的蒋湿，无没有个极为态。那些人物给了尔很深的学育。虽有那些人物，但最令尔有所感想的是那原书模板傍边所形容的几个英豪人物。

高印象最深的人物之一。他在汉代没有提拔曹操、秉烛达旦、千面走双骑、五关六将军斩首，而今天的村斩蔡阴。后来，他在华容叙述曹操的自由诠释。他奸于故主，果和败升敌而约孬一知故主音讯，就没有知千面万面往投。

尔以为虽升了敌，但最初借是归去了，不单仍算奸，并且借要算一种罕见否贱的奸。《三国演义》体现闭羽的方式也极简略：“丹凤眼，卧蚕眉，里如重枣，青龙偃月刀”，厥后添上“赤兔马”，又读过《年龄》，刮骨疗毒没有怕痛，斩颜良，诛文丑，简直变失全国无敌。

他的所作所为值失咱们教习。

启修统乱时代须要奸臣，须要一个可以鞠躬尽瘁、死然后未的奸臣，那便是诸葛明。诸葛明生知地理天文，能文能武，老谋深算，并且平生慎重，鞠躬尽瘁。他还春风，草船还箭，三气周瑜，智材华容叙，八卦巧挥，骂死王朗，怪政，七星灯，还司马懿用木怪，用锦囊杀了魏延，这些都是普通人没有的想想看。

尔原认为那种人应该面貌不凡，否书模板外描画的却非常简略：身少八尺，里如冠玉，头摘纶巾，身披鹤氅。他的所作所为给后人很深的印象。

现说曹操。曹操正在《三国演义》外被称为忠雄，否能是果为他的儿子篡了汉。他说刘备取他是并世英豪，说失刘备皆没有敢听，然而他出有杀刘备，虽刘备邪是他的瓮中捉鳖。

那使尔感触了曹操的年夜度，也是周瑜作梦也梦没有到的。周瑜眼外只要诸葛明，取其同流合污，只有把诸葛明杀了，东吴的全国便承平了。后来，刘备不是正常人，就想杀了刘备。省长把他留在了东吴，东吴全国都是平的。

眼光欠浅，宇量狭窄，非英豪也。那也取曹操造成了明显的比照。曹操借是个真湿野，已经止刺董卓，矫诏聚诸侯征伐董卓。

那些使尔感触了曹操的伟年夜的地方。

《三国演义》写了三个国度的废盛史，从桃园三结义至三国回晋共经验了五年夜时代，即是黄巾之治，董卓之治，群雄盘据（官渡之和，赤壁之和），三分全国战全国回晋。

黄巾之治是从桃园三结义开端，讲了黄巾起义之后，东汉当局的还击，呈现了刘备，曹操等英豪，而东汉政权也快死亡了。

董卓之治是讲董卓进京先后的故事，从何入取十常侍对和到长帝追没京乡，成果被董卓救驾。董卓进京后收购了虎将吕布，又兴长帝，坐献帝，大权在握，施行虐政，逼失群雄联军伐董卓，虽而后去联军得败了，然而董卓最初也被吕布所杀。

群雄盘据是讲董卓身后，华夏诸侯群龙无尾，为了扩充本人的土地相互厮杀，最次要分为三个和区，即南方的袁绍取私孙瓒，江东地域孙策的兴起，华夏地域曹操，刘备，吕布，袁术之间的和平。

再厥后的三分全国战全国回晋尔便纷歧一细说了，最次要的尔念谈谈本人对三国演义的一些意识战观念。

正在《三国演义》外，尔最观赏的便是曹操了，虽然为了突没刘备的仁义，他被写成忠诈之人，然而他的军事能力依然出有扼杀。他正在几年的东征西和外，占发了少江以南的年夜片地盘，连长数平易近族皆臣服于他，他是三位郡主外最有才智的，魏也是三国外最弱衰的，他奠基了魏国的根底，厥后晋国能力同一全国，以是他是一名实实邪邪的英豪。

对付人材的爱才如命，也是曹操值失观赏之处，曹操为了选拔更多的人材，突破了根据启修德性战门弟上下任用仕宦的规范，提没了"唯才是举"的用人圆针，于私元210年春季高了一叙《供贤令》。曹操正在令外一开端便总结归纳汗青经历，以为自今以去的谢国天子战外废之君，出有一个没有是失到贤才战他独特去乱理晴天高的，而所失的贤才，又往往没有没面巷，那续没有是机缘，而是当政的人供，访失去的。有鉴于此，曹操安身现真，指呈现正在全国不决，邪是供贤最火急的时辰。

他愿望正在摆布的人没有要思考身世，帮他把这些身世穷贵而被湮没的贤才领现战拉举没去，只有有能力便予以重用。厥后，曹操于私元214战217年又高了二叙《供贤令》，重复弱调他正在用人上"唯才是举"的圆针。他要供人事主管部门战各级处所仕宦正在选拔人材上，力戒供齐指摘，即便有那样这样的毛病也蒙无关系，只有实有能力便止。

颠末一番勤奋，曹魏散外了年夜质人材，其时各天投靠到曹操门高的人不少，造成虎将如云，谋臣如雨的衰况。并且对付有才智的人曹操借能作到没有计前嫌，好比鲜琳原本是袁绍的部属，已经替袁绍草拟檄文，骂了曹操的祖宗三代。袁绍得败后，鲜琳回升曹操。

曹操答他说："您畴前为袁绍写檄之，骂尔一小我私家便能够了，为何要骂到尔的祖宗三代，鲜琳连闲开功。曹操顾惜他的文才，不只对他没有处功，借照样任用他。

曹操的胜利不只果为他的出色能力和蔼于招揽人材，借正在于他有着宽大旷达的胸襟战广大的襟怀。正在赤壁的惨败之后，曹操并已束手无策，而是啼着说了一句"古南方仍由尔所据",而且三次年夜啼展示没他看待挫合的乐**立场。曹操异时也是个颇有文教情味的人，怒悲做文赋诗，即便年夜和正在即也情味没有改，他的许多诗做皆是乐府外的名篇。

总的去说，读过那原书模板之后尔年夜谢眼界，而以上几人也给了尔很深的感想，他们很值失尔教习。

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三国演义观后感 篇4

(一)读完厚厚的一本三国演义，不禁感叹历史的分久必合，合久必分.三国演义真的为读者生动活现地演义了一个历史故事，也让我从中学到了一些为人处世之道。

先来说说曹操这个人物带给我的启示。曹操一生都属于十分大胆型的人物，也是十分奸诈的。他误杀了吕伯希的家人。最后，他知道自己错了，他会继续杀死吕伯希。这时，陈宫离开了他。曹操后来说的话耐人寻味：

宁教我负天下人，休教天下人负我.但反过来想想，如果当时他不赶尽杀绝的话，吕伯奢若真带了些人过来追杀他，可能曹操会就此退出历史舞台了。但是奸诈带来的只会是一时的小利，一直是奸诈的话，自然会遭到报应。

后来董承一伙人便刺杀曹操，可惜事败了。后来陆续都有一些人刺杀曹操，但都因一些意外而失败了，否则这位曹阿瞒也不会叱咤风云了。曹操给我的启示就是，做人不能太狡诈。

与曹操相对的是刘备，他以仁义为先，爱民。刘备一生的行为都与曹操相反，曹操奸诈，刘备仁义。刘备在落难时，还带着百姓逃命，他管理一个新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的爱戴。

(二)在这个暑假里，我读了《三国演义》这本书，它是罗贯中所写，是古代四大名着之一，主要讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的故事，让我明白了分久必合，合久必分的道理。

这本书中讲述了许多英雄人物：其中我最佩服的人就是关羽。他千里走单骑，过五关，斩六将英勇无比，是一位重情义的人。

刮骨疗毒就让我对他更加刮目相看，关羽一边让华佗给他治疗，一边又在和别人专注地下棋。如果换成是我，不打麻醉，肯定不能忍受这让人接受不了的疼痛。关羽真是一位神人呢!

诸葛亮的才华让我赞叹不已。就连书中的徐庶、庞统、姜维也非常尊崇他。他料事如神、胆大心细。

什么阴谋诡计都瞒不过他。他是个鞠躬尽瘁的人，还精通天文地理，无所不晓。他用东风、草船、箭、七擒孟虎、空城计、木雕归司马懿、金宝杀魏延。这些事情是普通人始料未及的。

他还将发明木牛、木马等，以提高运输速度，帮助人们减少疲劳、劳力和财力。

当我们面对困难时，要向关羽一样敢于面对努力克服、勇往直前。在学习方面，我们要向诸葛亮学习，学习各种文化知识，发挥自己的聪明才智，为社会做出贡献。

(三)在这个暑假里我读了一本名着——《三国演义》，读完这本书，我的感触很深。

《三国演义》给了我一个极其深刻的印象。名着就是名着，果然与众不同。每一句话，甚至每一个词都在吸引着我。

开头的平平淡淡，更让我感到刘备的凄凉。又是桃园三结义，使我感到十分欣喜。三位好汉的力量统一了，他们打拼出来。

他与别人战争，绝不会威胁到老百姓。因为在他心中，百姓第

一、国家第二。我心中暗暗敬佩刘备，从不背叛百姓。也正是如此，即使别的地方的老百姓都爱戴他。

我又迫不及待的往下看。关羽的悲剧让我哭了。当他误入东吴汉奸时代时，我真的很想向关羽扔手榴弹。孙权被杀后，我顺利回到刘备的主力部队。保守派军队再次站在战场上，向我们展示了一种英雄气概。可是，事实不能改变。

这时，有读到张飞遇害，我的眼睛湿润了，又是一位好汉被无耻小人给害死了。一位英雄怎么就这样去了九泉之下呢?两位好汉的死，不仅让我惋惜，更是刘备以及士兵的悲痛。

刘备伤心哭泣了好几天，几次都哭出了血。我很命运，为什么让张飞、关羽死的那么惨。而孙权、曹操这些老奸臣猾制备的生命如此漫长?

(四)这几天，我读了四大名着之一《三国演义》这本书以后，使我受益匪浅。

这本书主要内容讲蜀、魏、吴三国纷争的故事。人物有：刘备、张飞、关羽、诸葛亮。在书中，我印象最深的是诸葛亮的足智多谋。他知道天文学和地理学。不管别人有什么计划，他都不能瞒着他。

在书中，我觉得最喜欢的故事是《草船借箭》。由于诸葛亮足智多谋，用兵如神，这使的周瑜非常的嫉妒，小心眼，他把诸葛亮看作是东吴第一大敌人，就想方设法地想害他，终于在一次谈论军事时，周瑜找借口对诸葛亮说在水上打仗最好的兵器是箭，这当时没有造箭的条件下却要他在三天之内造出十万支弓箭，如果完不成就要严重惩法。然而，诸葛亮同意了他的要求。凭借诸葛亮巧妙的谋划，他在三天内向曹军借了十多万支箭，出色地完成了任务。

读完《三国演义》之后，我要学习学习诸葛亮的聪明才智和足智多谋，学习他的各方面的知识，做一个对社会有用的人。

三国演义观后感 篇5

读完《三国演义》，范文一今天看完《三国演义》，不禁感慨良多。

三国演义是写刘备、孙权、曹操所统领蜀国、吴国和魏国争权的故事，从桃园三结义到蜀、吴两国落败有一段非常长的过程。三国演义中仁厚的刘备，忠勇义气、自信傲慢的关羽，绝顶聪明、无所不能的诸葛亮，英勇的赵云，狡诈酷略而又雄才大略的曹操以及心胸狭窄的周瑜，忠厚的鲁肃……都给了我深刻的印象，一直忘不了这些人。

三国演义读后感范文二《三国演义》是我国古代四大名著之一，是根据三国时期的故事编写的**。人物描写生动，战争场面精彩。曹操的魏军是最强大的，吴军的孙权是最富有的，只有刘备是最弱的。

然而，刘备在关羽、张飞、赵云等超级将领的领导下，尤其是诸葛亮的军师，精通兵法，计算巧妙。刘备终于强大起来，建立了蜀国。

魏、吴、舒一直在打架。很多故事不仅好看，而且很有启发性，给我留下了深刻的印象。

三国演义读后感范文三有成必有败，有败必有成。

刘备的功绩主要表现在力夺四郡，入西川，取汉中······刘备的成功主要能说明成一句名言：千淘万漉虽辛苦，吹进狂沙始到金。也就是说一个结论，一种说法都要经过千辛万苦的思考、研究，反复的去伪存真、去粗存精最后才能获得。

刘备的成功启示我们，要想找到最好的办法，就必须努力工作，努力从中得到最好的结果。

刘备建立了蜀国不久就病逝了，只好由孔明辅佐，不想孔明一死，蜀国也将死，仅传一代就亡，难道这一切都是后主刘禅的错?刘备到底又犯了一个什么错?

三国演义读后感范文四起初我并不太注意《三国演义》这本书。从动漫展回来后，我得知有一套以三国为主题的桌面游戏卡——三国杀。我想买一个玩。妈妈让我好好读完《三国演义》这本书，就给我买“三国杀”!

其实，不用妈妈说，我也会去读，因为“三国杀”已经把我深深地吸引了!

读了这本书，我知道三国时期有三个大国：蜀、吴、魏。其中我最佩服蜀国诸葛亮。因为他足智多谋，智勇双全!

三国是一个伟大的王朝，是一段历史！

三国演义读后感范文五《三国演义》这本书写得非常精彩，里面的英雄多得不得了。我在里面看到善于听从别人正确提议的刘备，不像有些英雄只为个人主张不听从别人正确意见，最终导致大败。

还有机智、用兵如神的诸葛亮，蜀军在诸葛亮的计谋下，几乎都是连胜，而不像吕蒙只会硬拼没有计谋。

这本书写出了将士们的武艺高强，样子、语言描写得很仔细，还写很多人的机智，以及每个国家都有一位精忠报国的将士……

总而言之，这是一本非常好的书。

三国演义观后感 篇6

相信大家都读过《三国演义》吧?这本书里描写的人物有很多:有胸怀大志的刘备，有虎背熊腰的张飞，还有脸红如枣的关羽等等。

在这些人物中，我最喜欢的是刘备，因为刘备不仅野心勃勃，而且耐心宽容。

我最喜欢书中三气周公瑾这个故事。在故事中，刘备和孙权都想抓捕南郡，他们一致认为，谁先进城，谁就回南郡。周瑜率先领兵攻打南郡，不料，中了守将曹仁设下的圈套，结果，周瑜中了毒箭，大败而归。

不久，吴营传出周瑜因箭伤而死的消息。曹仁不知是计，连夜带兵突袭吴营，中了埋伏，只好狼狈地逃往襄阳。就在周瑜和曹仁打不起来的时候，诸葛亮趁着城池空旷，派赵云和他得不队连夜攻占南县城。

然后诸葛亮让张飞攻占荆州，关羽攻占襄阳。周瑜听说此事，气得箭伤**，昏死过去。周瑜派鲁肃向刘备要荆州，诸葛亮建议刘备写剧本，他征服西川后，把荆州交给东吴。

周瑜气得大骂诸葛亮。不久，周瑜得知刘备夫人因病去世，便向孙权提出要将妹妹嫁给刘备，刘备见了他，就抓住他，逼他回荆州。诸葛亮计划让赵云率领500名士兵护送刘备去东吴见他的亲戚。

临走前，他送给赵云三个锦囊，每个锦囊都有一个巧妙的计划。刘备等人到东吴时，赵云按照第一个锦囊计划行事，命令所有士兵穿上红色衣服，挂上彩票，使城里所有人都知道刘备是来娶孙权的妹妹的。孙权的母亲知道后，骂了他一顿。但看到刘备非同寻常的外表，孙权把女儿嫁给了刘备。

如果一种技能不能产生另一种技能，周瑜就让孙权把刘备留在东吴，让他尽情享受，杀死他的斗志。刘备真是醉了。岁末年初，赵云紧跟第二个绝妙计划，向刘备汇报曹操派数万精兵攻打荆州，刘备带着赵云夫妇赶了回来。

刘备一行到达柴桑边界时，被周瑜派来的徐盛、丁奉拦住。赵云按照第三个绝妙的计划行事，请孙太太出来。孙夫人上前怒斥徐盛、丁奉无礼。

许、丁两人道了歉，放了刘备一行。刘备等人逃到河边，登上了诸葛亮派来的船。没多久，周瑜帅水军追来了。

这个故事告诉我们，做大事的人不能计较与一时，更不能和人斗气，否则再聪明的人，到了最后也只能落个失败的结局。

《三国演义》他在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。当遇见悲伤，痛苦，气愤的事情时。应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。

随着我的成长，每次研读《三国演义》都有不同的感受，《三国演义》真是伴我成长的一本好书。

三国演义观后感 篇7

当陆逊火烧连营七百里，刘备他若是有曹操这样的胸襟，也不会白帝城托孤，他不仅是老了，他已经身心疲惫了，我想，他的驾崩与心情郁闷也是有这直接的关系的。心态能够决定一切。周瑜的早逝告诉人们，他们根本没有这么宽广的胸怀。

曹操也是一个伟大的诗人，“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”“对酒当歌，人生几何。”……这些诗句的矛头不都指向一个——曹操的野心很大，也是一个伟大的诗人。

《三国演义》中，学到了许许多多的东西，比如研究历史的规律，分析人物性格，分析事情的前因后果成败原因。XXX读了五遍《三国演义》，原因大致相同。名著是经得起反复阅读，反复推敲的。

《三国演义》之所以精彩，是因为正如《三国演义》开卷所说，世界大事必须长期分开。三国多少英雄，多少故事，都已灰飞烟灭，可是那些经典的道理是值得我们后人学习，是不可磨灭的。好的名著伴人一生成长。

古今多少事，都付笑谈中……

我也可以大方地承认，我是一个三国迷，我所喜欢的确实是曹操，不会因为他是枭雄，他在我的眼中是一个英雄，一个顶天立地、敢作敢当、有勇有谋的男子汉。他挟天子以令诸侯，是他的错吗？在我看来，他很大胆。你觉得刘玄德敢不敢？

孙仲谋他有这本事吗？只有他曹操才有不同普通人的勇气、勇气和心态。

曹操有这大政治家的行事果断，当许攸献劫粮之计，左右疑之，曹操却敢于一搏；兵败之际，曹操毫无颓态，反而大笑，这是要有怎么样的胸襟才能够做到的。当时军心低落，主帅的态度直接影响到军士是否能够重新振作起来，一声大笑，一番诳语，如冰天雪地里燃起的生命的篝火，不仅给将士们带来温暖，还能鼓舞士气，这才是优秀主帅的气概。

我喜欢诸葛亮，他是一位多智多谋的人。他在蜀国是刘备的参谋师。

在《草船借箭》这个故事里可以体现出他的聪明：一天，周瑜对诸葛亮说：“你在十天之内造出十万支箭。

”诸葛亮答应了，他还说：“三天的时间就够了”。而且还立下了军令状。

诸葛亮向鲁肃借了二十条草船。他还为每艘船安排了三十名士兵。第一天，他没有动，第二天，他没有动，直到第三天晚上，他的二十条草船游到曹军那里。曹操看见了，心里很害怕中埋伏，命令箭手在寨前抵挡。

不久，诸葛亮的草船上就满是箭。接着，诸葛亮带着20艘装满10万多支箭的草船回到营地。到了白条，曹操才知道上当了。

诸葛亮回营时，周瑜派人数箭，共有15.6万支。周瑜心里又惊又恨，但他也没有办法。这样可以看出有多智多谋的诸葛亮，心胸狭窄的周瑜。

正所为许我小朋友说的：“我们要好好学习，像诸葛亮一样聪明。”

周瑜确实是一个国家和人民的好军师，但由于他的工作方式不正确，使事情变得更糟。当时，因为周瑜中了一支有毒的箭，情绪不能激动，但周瑜不肯离开，于是便在那儿养病。后来，周边国家的人想抓住周瑜，说了一些让他生气的话，周瑜的病情恶化了。

刚打完仗又受伤了，就要好好照顾自己的伤，在精力充沛的时候回来，而不是坚持奋斗。就像在2008年北京奥运会上，刘翔的脚也受伤了，如果再跑，脚的伤就重了，或许在往后几年就都跑不了，于是他便选择了退出比赛，好好地**和养伤，准备以后的比赛。我认为他这么做是对的。

这场比赛对2008年来说可能是一个很大的遗憾，但如果我们不这样做，将来会有更多的遗憾。而且带伤跑步也跑不快，拿不了第一名啊！

在这种情况下，我不会像周瑜那样做出愚蠢的选择。

在这个暑假，我把一本厚厚《三国演义》读完了。

《三国演义》中的故事很多，“草船借箭”我最喜欢，这个故事是说：因为诸葛亮聪明博学、用兵如神，让周瑜十分妒忌，心怀诡计，他把诸葛亮看作是东吴的一大患，想找借口害他，就对诸葛亮说，箭是水上打仗的最好的兵器，要诸葛亮在当时没有造箭的条件下，在三天之内造使万支箭，如果完不成任务就要严惩。诸葛亮便胸有成竹地凭他的智慧和常识，在三天之内向曹操“借”了十万支箭，出色地完成了任务。

《三国演义》中我喜欢的人物还是诸葛亮。他是个死而后已的忠臣，他熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁，他借东风，草船借箭，三气周瑜，空城计，七星灯，这些是常人所想不到的，他的所做所为给大家一个很深的印象。

我长大后要向诸葛亮学习。

8月31日夜读《三国演义》第一回，东汉灵帝时期，天下渐乱，时有张角黄巾军起义。

刘、关、张三人忧心天下，胸怀大志，于桃园结义，受商人资助，集结涿县民众投奔幽州太守刘焉，征讨黄巾军立首功。战友卢植却遭人陷害，由董卓代其职，败，获刘、关、张三人所救。三人无官职，遭到董卓轻视。

张飞气愤，便要提刀杀董卓。名句“人情势利古犹今，谁识英雄是白身？安得快人如翼德，尽诛世上负心人！

”——事件：卢植遭人陷害，张飞欲救，被刘备劝下，深刻体现刘备与张飞的性格，张飞鲁莽冲动，刘备顾全大局却又较懦弱，是以后故事发展的一个包袱，不知判断是否正确。

另外，曹操出场，介绍生平，引名句“子治世之能臣，乱世之奸雄也”。青年曹孟德有权谋、多机变，任县令时颇有治理之手段。（佩服

读第一回感触不深，所以记录比较少，这一回应是比较重要的，时代背景、重要人物出场，刘备、张飞、曹操的基本性格在短短一回中显露无疑。或许以后回过头来看看，会有更多话想说。

最近，我迷上了三国演义。三国演义里最让我佩服的人是诸葛亮。因为他非常聪明、机智。最显得诸葛亮聪明的故事是下面这个。

三国演义观后感 篇8

在刚开学的两个星期，我读了一本长篇小说《三国演义》。

一开始引起我的目光在于它的内容与人物描写，这其中令我好奇的地方在于刘备的侄子明明是一位皇帝，可为何刘备却只能靠卖草席而生呢？

正所谓天下大势：分久必合，合久必分。读完《三国演义》后，我的心情不知如何说出。原以为刘备带领的蜀国能统一天下，可迎来的却是蜀国大将一个接一个地走了，也以为皇帝能平稳大局，但其实一直被曹操控制，我认为天下大势就如大海一般，时而平静无声，时而又狂风暴雨地翻滚。

这本书中我最喜爱的人物是义绝代表—关羽。关羽字云长，他待人非常讲义气，也很忠诚，而且从“千里走单骑”和“刮骨疗伤”中既能体现他的勇猛，又能体现出他遇难不慌，沉着冷静的一面。

这本书我最喜欢的是第二十七回，关云长千里走单骑，主要内容是：关羽知道了刘备的去向后，带上二位夫人一同过关的故事。

看到“桃园三结义”时，我想起在二年级的事，那时候我还不认识李锦涵和牛世纪，有一次和牛世纪打了起来，正弄刀起舞时，李锦涵及时出手阻止才停手。朋友是千金难换，美好的友谊更是无价之宝。

这本书中可以告诉我们，为天下统一的人都是伟大的，我应该从小做起，为国家富强而奋斗。

三国演义观后感 篇9

前几天，我读了《三国演义》一书，我受益匪浅。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”提起这首词，人们都会想到四大名著之一的《三国演义》，它的作者就是明代文学家罗贯中。

我从里面知道了善解人意的刘备、勇猛豪爽的张飞、忠肝义胆的关羽、有勇无谋的吕布、阴险狡诈的董卓、乱世奸臣曹操、足智多谋的军师诸葛亮、智勇双全的赵云……在这些人当中，我最喜欢的还是善解人意的刘备。

我喜欢刘备，不仅因为他善解人意，还因为他非常聪明、勇敢、足智多谋，善于运用才华，他总能看穿曹操的伎俩。而且他可是中山靖王刘胜之后，也算是帝室之胄。

《三国演义》这本书的第一回中，刘、关、张桃园三结义，并让刘备当大哥。为什么让刘备当大哥呢？我认为，除了他年长外，更重要的是他很善解人意，很懂他们的心思，考虑事情周全，遇事冷静，不像关、张一样，做事鲁莽，不计后果，所以让他当大哥。

这本书中有许多寓言，如：刘备投胎买民心。关公赴会--单刀直入。

张飞吃豆芽——小菜一碟。三个臭皮匠——顶个诸葛亮。曹操下江南——来得凶，败得惨。

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。司马昭之心--路人皆知。司马懿破八卦阵——不懂装懂。

刘备在管理徐州时，他把徐州管理得欣欣向荣，老百姓安居乐业，生活过得有滋有味，大家都交口称赞。这是刘备聪明才智、善政、乐民的结果。我们都很爱他，因为他立党为公，执政为民，全心全意为人民服务，总是能为人民着想，为人民着想。

当曹操想用刘备的手杀吕布，再杀刘备时，刘备一眼就看穿了曹操的伎俩，没有杀吕布。这个决定让曹操非常着急。他用了很多方法，但阴谋没有成功。

与曹操相对的是刘备，他以仁义为先，爱民。刘备一生的行为与曹操背道而驰，曹操奸诈仁慈。刘备在落难时，还带着百姓逃命，他管理一个新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的爱戴。

但无论是曹操还是刘备，他们都有一个特点，那就是非常重视人才。曹操失去了一个卒卫。他祭祀的时候，不是为曹家的人哭，而是为当魏哭。他的谋臣郭嘉死后，他也十分痛心。刘备更加注重人才。起初，赵云并不是刘家的将军，但他很看重赵云。他几次拦住他，最后回到刘家门前，这让不可抗拒的阿杜逃了两次。

徐庶被曹操“拐骗”到那边，在送别时，刘备哭着送别，还要砍掉挡在前面的竹林，后来徐庶才又回来推荐了诸葛亮。刘备三顾茅庐更是成为聘用人才的典范。

他善于任用贤才和虚心纳谏，他听取徐庶的建议，放下作为一个君主的身份，三顾茅庐去请诸葛亮，完成了一件件的大事。比如，诸葛亮新官上任三把火，帮刘备取得了胜利。

刘备还告诉我们，要善于听取好的、正确的意见。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”才能够成功。

这就是我眼中的刘备，他关爱百姓、体恤民情、有勇有谋、为人谦和、礼贤下士、宽以待人、志向远大、知人善用、素以仁德为世人称赞，是三国时期著名的政治家。

《三国演义》不仅让我开了眼界，还告诉了我许多小知识和做人的道理，真是一举三得呀！我们要再接再厉，多读名著，多掌握知识。

三国演义观后感 篇10

我从小就听说三国演义是一本很好的书。去年生日，爸爸给我买了一本三国演义，让我爱不释手。

这本书中的人物各有特点。我印象最深的是刘备、孔明（诸葛亮）、关羽、张飞、曹操等。

刘备像儿子一样爱人民。他是一个理想而雄心勃勃的英雄，最终成为了蜀国的皇帝。

孔明是蜀国杰出的思想家、军事家。他足智多谋，神机妙算，上知天文下知地理。他还发明了木牛流马。

在三国中，我最佩服的是关羽。他不仅擅长武术，而且擅长做人。在跟曹操打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投降。事实上，他决心找到刘备，保护二嫂。

当曹操赐给他吕布的“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了，真是一名当之无愧的好汉。他独行千里，五关斩六将，后放曹操于华容。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。

张飞战斗勇敢，性格正直，脾气暴躁，冲动。曾在虎牢关一声吼，吓退曹军20万。

曹操文武双全，有勇有谋，擅长政治，但是他过于自私缺德，疑心重，胡乱杀人，最终失去天下。

最终，司马炎统一了三国，改名为晋，三国时代结束。

这本书包含了许多做人的原则，这使我受益匪浅。在军事上也有很好的借鉴意义。它确实是四大名著之一。

三国演义观后感 篇11

南油小学五5班万晋如

刘备（刘玄德）：他谦虚善良，是汉代的后代。造福百姓，顺应民心。

关羽（关长生后改为关云长）：性格豪迈，丹凤眼，卧蚕眉（人称“美髯公”）为人厚重，也有“战神”之称。手持青龙偃月刀。

张飞（张翼德):性格粗暴，鲁莽，有勇无谋，手持仗八蛇矛，骁勇善战。

这是一个战争的时代，这是一个英雄的时界，这是一段笑灰的历史。

那就是罗贯中笔下的《三国演义》。这本书讲的是东汉末年，当时世界分崩离析，战争爆发。曹操、刘备、孙权四人。魏、蜀、吴三国的形成，也造就了许多独特的人物。

大浪淘沙，数风流人物中，我个人认为张飞性子急，不易成事，但他英勇善战、豪迈自信，曾三声吓退夏侯惇，声音震得山崩地裂，好饮酒。其不得与他谈论天下大事。而关云长被誉为“战神”，讨伐了甚多地带，斩了华雄。

可到后面因骄傲，兵败，失荆州也，当然，当时敌多我寡，卧龙先生出策遗算—“东和孙权，北拒曹操。”而那时荆州属孙权，曹操兵力强势，不宜攻破。痛失荆州。

刘玄德可成大器也，下有关云长，张翼德二弟，英勇善战，德高望重。为人厚道，谦逊，很容易治理国家。有雄宏大志，集中人才，惜—“烂泥扶不上墙的阿斗。

”没继承他父君一点好。

但说要论起曹孟德，在军事方面一把看家好手，最后也成就了霸业。可又有多少英雄好汉为他牺牲，冤死。他不仅杀了华佗，还杀了他父亲的好朋友伯奢。

人心狡猾。但论起董卓来又不同，弃了汉少帝封陈留帝为皇，且杀了唐妃及皇母。其行为颇误。

曹操忠于皇帝一来得皇上重用，二来得官臣心服，其卓也行讨官臣所恶，不利朝廷。再论起吕布有眼不识珠，其董卓养子，若趁早杀了董卓，便可独立天下。再说以董卓之性何会给他颇大的利益呢？

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。对错转头空，青山还在，几片夕阳红。白发渔樵江楮上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”若有生可复回古代，便是“橙红桔绿时”。

三国演义观后感 篇12

这个暑假，我读了《水浒传》，《钢铁是怎样炼成的》和《三国演义》。其中最令我回味无穷的就是《三国演义》了。

《三国演义》讲述了东汉末年，三国纷争的情景。

其中我先说蜀国的一员猛将，他便是常山赵子龙。书中描写他身长八尺，浓眉大眼，气宇轩昂，是一名万人敌的猛将。在《三国演义》中当阳长坂是赵云的成名战，在此战中，赵云在曹操军阵中往来冲突，如入无人之境，共斩杀曹营名将50余员，当时就连曹操也赞叹说：

“真虎将也！”赤壁之战赵云也功不可没，刘备到东吴娶妾时，赵云也不负所托达成了诸葛亮的计谋，这也是和赵云谨慎细致的个性分不开的。赵云一生战功赫赫，威震八方，年近七旬仍在前线冲锋陷阵，得善始善终。

我最欣赏神机妙算的诸葛亮。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮，可见诸葛亮的非凡才能。

苏轼写的《赤壁怀古》中有一句：”羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭“就是写诸葛亮的超然气质的。令我最钦佩的是他鞠躬尽瘁，死而后已的精神。

他一生六次出祁山，献身蜀汉。他最后一次出祁山时，死在五丈原。中国有很多地方建造了纪念诸葛亮的”武侯祠“。

大家都知道曹操，书中描写他是“治世之能臣，乱世之奸雄。”这是对曹操后来的**，意思是“在盛世之中是人才，在乱世之中是危险人物 ”突出了曹操此人的复杂性和多面性 ，更表现其能力的不凡，才华的突出。举一个例子：

曹操因刺杀董卓不成而逃离洛阳，途中陈宫所救，共同来到吕伯奢家，吕伯奢吩咐家人杀猪款待二人，自己前往西村买酒；但曹操却误以为家人的磨刀声是要杀死自己，于是尽杀吕氏家人。离开吕家后遇见买酒归来的吕伯奢，曹操因担心吕伯奢将告发自己，于是挥剑砍死吕伯奢；陈宫因此责备曹操大不义，曹操却回答“宁教我负天下人，休教天下人负我”。从这句话中，我们可以看出曹操是个大叛徒，非常奸诈、恶毒、仁义、不公。

三国时期是英雄倍增的时期。许多杰出的英雄为国家献出了生命。我们应该学***的精神，好好学习，回报祖国。

三国演义观后感 篇13

看完《三国演义》这一本书，我的脑海中依然浮现着书中的精彩情节，好像有说不完的话，想与大家一起分享。

《三国演义》主要写的是魏、蜀、吴三国鼎立，各路英豪争夺天下，打得不亦乐乎，最后被司马懿的孙子司马炎统治了。东汉末年，朝廷腐败，山河动荡，刘汉王朝气数将尽。内有十常侍颠倒黑白祸乱朝纲，外有张氏兄弟高呼“苍天当死，黄天当立”的口号，掀起浩大的农民起义。一时间狼烟四起，战火熊熊。刘家的朝廷宛如大厦将倾，岌岌可危。正所谓“乱世出英雄”，曹操、公孙瓒、袁绍、袁术、吕布、关羽、孙策、张飞、刘备、诸葛亮等十八路诸侯、豪杰不断涌现，从群雄逐鹿到赤壁之战；从魏蜀吴三国鼎立到归于一统，波澜壮阔的三国时代拉开了帷幕。

细细地品味《三国演义》，我们不但会被其中的英雄气节所感染，还可以学到很多为人处世的道理。我们崇拜故事中的英雄，也想成为人们心中的英雄。但成为英雄的背后有着许多无人能及的努力。作为新时代的我们，不用遭受战争之苦，我们在学习上也要像英雄那样，不怕苦和累，坚持不懈，最终取得理想的成绩。（指导老师：郭贞君）

最新冯志远观后感汇总十篇

如何写出相当有创意的作品名观后感呢？写观后感时要把握文章精髓，才能表达真挚的情感，为您整理以下最新的有关“冯志远观后感”的资料，这里有许多的精彩内容需要的朋友请来踩踩！

冯志远观后感【篇1】

2006年，一个响亮的名字引起了中国共产党、各级领导和社会各界的广泛关注，开始在中国大地和山河之间传递。他就是冯志远，一位毕生致力于西部教育事业的人民教师。如今，由电影频道节目制作中心、宁夏电影制片厂等单位根据冯志远事迹改编的电影《冯志远》已问世，日前在北京举行的《冯志远》看片研讨会上，得到了专家、学者的一致好评。

被广电总局列入“2007年第二批推荐影片片目”，将于9月初在全国上映，献给第23个教师节。“同学们，我要离开你们了。我一辈子都在教书，但今天我不知所措。我愧对我的爱人，愧对我的孩子，更愧对你们，因为我再没有能力把我的知识传授给你们……”双目失明的主人公冯志远在他最后一堂课上讲的一番话，令观众感动不已。

1958年，毕业于东北师范大学，分配到上海工作仅5年的冯志远告别了新妻子，来到宁夏支教。几十年来，他把青春献给了教育事业。几十失明后，他仍在学生的记忆帮助下继续教书，直到因脑血栓瘫痪而无法起床。42年扎根宁夏，忠于教育事业，执著追求的事迹，使他成为“2005第二届中国十大老年新闻人物”、2005第三届“感动吉林”十大人物、2005年度“感动宁夏”十大人物。

《冯志远》的导演、宁夏电影制片厂厂长杨洪涛坦言，冯志远在宁夏工作了42年，要浓缩在有限的90分钟电影里，这是电影拍摄的最大难度。最终他们选择了冯老师在不同历史时期的一些平凡事件，来贯穿和展现他从来到宁夏教书育人以及到后来双目失明，昏倒在讲台上，一直到他离开宁夏的全过程，要让这些看似平淡的细节打动观众。演员张嘉译是饰演冯志远的首选。他没有辜负人们的期望，成功地扮演了这个角色。

他说得到这个角色十分幸运：“冯志远老师最难能可贵的，是用微笑融化了苦难，清贫寂寞42年，为学生无私地付出，在双目失明的情况下，靠记忆力讲课长达5年。这种师德太令人崇敬了。

”中国文联副主席、名导演丁荫楠作为专业人士对该片表示满意。他说：“我本人很清楚关于人物题材的影片不好拍摄，但是这部《冯志远》拍摄得非常成功。

它是舒缓，简单，平滑和自然。它用人性化、平民化的叙事来表达人类共同的真实情感。我认为《冯志远》不是一种简单的政治宣传，而是宣扬了一种博爱，能够被任何国家的观众接受。”

“同学们，我要离开你们了。我一辈子都在教书，但今天我不知所措。我愧对我的爱人，愧对我的孩子，更愧对你们，因为我再没有能力把我的知识传授给你们……”这就是把一生献给了西部教育事业的人民教师--双目失明的主人公冯志远在他最后一堂课上讲的一番话，令我感动不已。

9月19日下午，我与我的学生一起**了电影《冯志远》。1958年，毕业于东北师范大学，分配到上海工作仅5年的冯志远告别了新妻子，来到宁夏支教。他几十年如一日，把青春年华献给了教育事业。

冯志远支教整整42载，他顾不上视力的恶化，起早贪黑为孩子们备课、批改作业，直到失明，依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过1万多名学生。退休后近十年时间里，失明的他每天义务为孩子们辅导功课，直到身患脑血栓，不得不离开大西北，离开割舍不下的孩子们……这是他以自己的行动表现出的真诚的情感、真挚的爱。

这是他对孩子的爱，对教育事业的爱，对人民的爱，对社会的爱，对祖国的爱。冯志远是一个普通的老师，但他正在做着不平凡的事情。他的事迹让我更加感到，教师这个岗位是一种努力，一种付出，一种收获，一种享受。

教师是岗位，是职业，更是责任。冯志远从教47年，却从未评过职称。他不计个人得失，一心只为教育。

燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。冯志远的事迹，感染人，鞭策人，激励人。

做像冯志远那样的合格的教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。我也会在自己平凡的教育岗位上，像冯志远老师那样爱岗敬业、不断前进，恪尽职守、无私奉献，将自己真诚的感情奉献给我的学生，拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流，真诚地做学生的良师益友。作为良师 ，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人；作为益友，我要转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。

争做受学生爱戴、让人民满意的教师。

尊师重教，奠基未来——电影《冯志远》观后感

尊师重教，奠基未来

电影《冯志远》观后感

荣成市第一中学唐艳娜

冯志远——一个普通而又响亮非凡的名字，说他普通是因为——像他这样默默无闻地在教育战线上奉献自己的教师还有很多，说他响亮非凡是因为——生活在江南的他能到平苦的大西北工作40年，直到他双目失明，依然以他坚强的意志和信念为那些穷孩子奉献着自己的一腔热血，以自己的实际行为谱写着育人的赞歌。《冯志远》这是我国第一部反映西部支教的老师们那深深感人的一幕人间真情，

看过了电影频道的这部《冯志远》我才深深的了解了什么叫做辛勤的园丁，才懂得了什么叫做蜡烛成灰泪始干……

1958年，毕业于东北师范大学，分配到上海工作仅5年的冯志远告别了新妻子，来到宁夏支教。他几十年如一日，把青春年华献给了教育事业。冯志远支教整整42载，他顾不上视力的恶化，起早贪黑为孩子们备课、批改作业，直到失明，依然凭着记忆为孩子们讲课。

他共教过1万多名学生。退休后近十年时间里，失明的他每天义务为孩子们辅导功课，直到身患脑血栓，不得不离开大西北，离开割舍不下的孩子们……这是他以自己的行动表现出的真诚的情感、真挚的爱。这是他对孩子的爱，对教育事业的爱，对人民的爱，对社会的爱，对祖国的爱。

冯志远是一个普通的老师，但他正在做着不平凡的事情。他的事迹让我更加感到，教师这个岗位是一种努力，一种付出，一种收获，一种享受。

“冯老师是我们国家名副其实的—大漠红烛！作为一个孩子的父亲，我不赞同冯公的‘狠心’；作为一个父亲的孩子，我理解冯公的‘大爱’；作为曾经入学的学子，我惊诧于冯公的‘高德’；作为一名国家的公民，我愤慨着冯公的‘稀缺’。”这是网友对冯志远老师最恰当的评价。

在冯志远先生身上，充分体现了珍惜祖国、热爱人民的高尚品德，体现了热爱岗位、做教师德高尚品德，体现了锲而不舍、执著追求的精神。

不错，教师就是这样一个无私的职业。虽然是蜡烛，却把自己烧光了，照亮了别人；虽然是普通的园丁，默默耕耘之后，桃李的芬芳就是收获。每一位老师都在走一条艰难的路，他们如此执着地让学生走一条平坦的路。

希望自己的努力与付出可以让学生的一生有所改变。

同学们，我要离开你们了。我一辈子都在教书，但今天我不知所措。我愧对我的爱人，愧对我的孩子，更愧对你们，因为我再没有能力把我的知识传授给你们……”这就是冯志远在他最后一堂课上讲的一番话，令我非常感动。

与冯志远相比，深感差距很大。教师的岗位职责任们常说教师是人类灵魂的工程师，是照亮他人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位，这种职业呢？

不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，能真正清醒认识教师职责的没有几个人。教师是岗位，是职业，更是责任。

冯志远从教47年，却从未评过职称。他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？

是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。冯志远植根西部农村教育已有42年，用执着的信念和博大的爱心传播着教育的火种。

冯志远先生的感人事迹，对弘扬新时期人民教师高尚师德，建社社会主义核心价值体系具有重要意义。冯志远的事迹，感染人，鞭策人，激励人。做像冯志远那样的合格的教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。

我也会在自己平凡的教育岗位上，像冯志远老师那样爱岗敬业、不断前进，恪尽职守、无私奉献，将自己真诚的感情奉献给我的学生，拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流，真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人；作为益友，我要转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。争做受学生爱戴、让人民满意的教师。

作为一名新时期的青年教师，我们就应该以老前辈的这种无私奉献的精神为指路明灯，不断用新的理念武装自己，与时俱进，树立教师的良好形象，无愧于党和人民交给我们的重任，无愧于“人民教师”的光荣称号。真真正正地做一名“为人民服务的教师，让人民满意的教师”。力争做“教书育人的典范，为人师表的楷模”，做社会主义教育事业的奠基石

我崇拜人民教师的楷模——冯志远

电影《冯志远》观后感

1958年，冯志远响应国家号召，自愿去到我国西部偏远贫困山区支教，冯志远说：“那里有真正需要我的孩子们……”就这样，他踏上了远去的列车，来到了宁夏回族自治区中宁县的一所中学。

很快，他就主动到比较偏僻的关帝中学任教。他到了关帝中学后才发现，这里的学生都是贫困的农民子弟，生活十分艰难，他便从自己的工资里挤出一部分的钱为这些孩子们买书和学习用品。剩下那已经寥寥无几的几块钱才给家里寄回去，常年累月没有穿过新衣服，就连内衣都是旧的，洗的都发了黄，泛了青，他仍然舍不得扔掉。

就这样，11年，他在这所关帝中学里待了整整十一年的时间，11年里，他与妻子分居，导致在他40岁的时候，才有了一个儿子。每年，他只有两次机会听到自己的儿子叫自己一声：“爸爸……”

冯志远的妻子由于冯志远在边区支教而大大忽略了她和孩子，所以夫妻间的感情也渐渐的淡了起来，她的妻子说过这样的话：“我恨我的丈夫！……”至今，这对母子都没有原谅冯志远老人对他们一直以来的冷落和疏忽。

冯志远无奈，他把它一生的精力都献给了祖国的教育事业和自己的学生，他的一生教过10000多名学生！其中最有出息的学生如今已是北大的教授！影片最后有个片段，老人说过这样的话：

“我的这一生，最愧对的就是自己的妻儿……”但是他深深的知道，他的学生们爱他！他同样也更爱他的学生们，学生们都很单纯，他们知道，冯志远是个好老师，是个很好很好的老师…为了那些自己可爱的学生们，他也要一直在这里待下去……

冯志远观后感【篇2】

公共事业局组织我们全区教师去滨海一中观看电影《冯志远》，心想就是一部普通电影。可是看完之后却被这部电影深深的打动了。蜡炬成灰泪始干的诗句顿时涌上心头 ，心中的思绪随之飘动。

1958年的冬天，28岁的冯志远听从祖国的召唤，他毅然放弃了大上海安逸舒适的生活，来到西北边陲宁夏支教。20xx年夏天，71岁的冯志远离开了宁夏。谁也没有想到，在西部的土地上扎得如此之深，42年啊！充满了他对教育事业的执著和对学生的挚爱。

上《海燕》一课，声情并茂的朗读把学生带到具体的情景中去，课堂上激情飞扬，把自己融化到教学的情境中。冯老师总是鼓励学生，善于发现学生闪光点。

冯志远早年就被确诊为视网膜色素变性，俗称“夜盲症”，据说这种病目前还没有一种有效的治疗方法，唯一能做的就是千万不能用眼过度。可冯志远每天都起早贪黑地备课、批改作业，以至他双眼的视力每况愈下，最终导致双目彻底失明了。这没有影响到他进入学校，拄着一根细细的竹竿艰难的走上讲台。双目失明的冯老师饱含激情的朗诵，真是对“先天下之忧，而忧后天下之乐而乐”的最好体现 。见此情景，我的眼前一片模糊，一种说不出的感觉。在漆黑的日子里，冯志远的内心是明亮的。

病榻之上的冯志远依旧不忘教育事业不忘学生，说：“如果现在还让我当老师，我依然愿意。虽然我看不见学生，下不了床，但我还能说话，我可以为学生们讲讲历史，讲讲做人的道理。”冯志远的精神感动着每一个人，激励着每一个老师。

冯志远观后感【篇3】

“同学们，我就要离开你们了，我讲了一辈子课，今天却不知所措。我愧对我的爱人，愧对我的孩子，更愧对你们，因为我再没有能力把我的知识传授给你们„„” 冯志远是一位教师，但他把青春都献给了宁夏。故事要从他刚到宁夏说起:他刚到宁夏就遇见了张建国,他是一个小孩,很想上学,但家里太穷了,交不起学费,冯志远就答应交张建国。他常常给学生们上有趣的课,还给给学生们摘沙枣吃,但好景不长,冯志远就要掉走了,学生们都很伤心,举着灯迎送老师。冯志远又去了其它地方再那里教学。在那里他常常帮学生的爸爸摘枣子,突然有一天他双目失明了,校长要给他联系养老院,但他不要他对校长说：“我不去,我这是先天性的,我知道会有这一天所以把所有的课文都背会了!请让我上课吧，要不把这一篇课文上完。”校长答应了。第二天他把昨天没上完的课又上了一变还把课文背诵了一变，下课后校长来找他说可以让冯志远来上课。一天他在上课的时候突然晕倒了，学生把他送到了医院，原来的张建国那些学生都来看他了，他非常感动，校长把他接到了人民大会堂他交过的学生都在他向平时讲课一样所有的学生都流下了眼泪。

没有豪言，没有壮语，只有一颗怀着终身为教育事业献身的赤子之心，一颗真挚和虔诚的心。他用一生的青春年华谱写了一曲平凡但却感人的人生之歌，他带给我们的不仅仅是感动，更多的是一个同行楷模给我们带来的巨大感染力和感召力。

教育，因爱心和奉献而崇高;教师，因高尚品德而美丽。这不禁让我想起了一位哲人的诗句：“有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗户瞧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!”这是因为爱心奉献和高尚品德而收获的喜悦。

“教师——太阳底下最光辉的事业”，“教师——人类灵魂的工程师”。无疑，这些格言是对教师这一职业伟大性的最好描述。但这种伟大同时也是由教师的师德体现出来的。教师职业道德的水平直接影响到青少年的成长。一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应

加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。冯志远从教40余年，但却从未评过职称。他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人。用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种，冯志远同志新婚不久就响应国家支持边疆教育事业的号召，来到宁夏中宁县鸣沙中学任教，后又主动转到石空镇关帝中学。到了关帝中学后，他先教语文，后又一口气承担了历史、地理、俄语等课程，后来还担任了英语老师。清醒的责任意识，使他始终把祖国和人民的利益放在心中，把祖国和人民的事业作为自己无上光荣的使命;使他能够承受住多方面干扰、诱惑和冲击，保持长久内在动力，把祖国的需要当作个人的需要，把自己的事业和人生价值与国家的发展建设联系在一起。他用自己的生命和热血诠释着热爱祖国、热爱人民的深刻内涵。

他是一座生命的丰碑，他那淡泊名利、大公无私的情操和他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”生活理想诠释了他普通平凡却又伟大不凡的人生，在这座丰碑上刻下了他关于生命的意义和人生的价值的最满意答案，而我们所有的人都应该将其作为一面镜子照见我们自身，并书写我们自己的有意义、有价值的人生答卷!

我们向冯志远学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和提升教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，我们要深入学习冯志远同志扎根西部、默默奉献的理想信念，淡泊名利、大公无私的高尚品德，热爱教育、辛勤耕耘的朴实作风，育人为本、矢志不渝的敬业精神，不断增强人民教师的光荣感、责任感和使命感，做受学生爱戴、让家长满意的教师。

我很喜欢《冯志远》这部影片,冯志远的精神让我敬佩,坚持不懈,在双目失明的时候,也不忘记自己的工作这种精神值得我们学习。

冯志远观后感【篇4】

周五下午，和孩子们一起观看了电影《冯志远》，被冯志远的那种舍己为人、为教育事业无私奉献、忘我工作的精神所深深打动。他为教育事业献出了自己的青春热血，40多年扎根在大西北的沙漠里，只为改变孩子们的命运，却不能照顾自己的妻儿，这得需要多大的毅力，是常人所无法做到的。作为丈夫和父亲，他是不合格的，但是作为一名人民教师，他应该是问心无愧的。但是他说“作为一个教师，我愧对自己的学生，因为从此以后我再没有给他们提供知识的能力。 ”听了这句话，心里有种酸酸的感觉，好像有种东西在窜动，那就是——感动。那种感动真的是油然而生。

最让我难以忘记的一幕是在冯志远失明的那一刻，他还要坚持上完没有讲完的那一课《岳阳楼记》，那一课，孩子们听的是那么认真，他们一辈子都不会忘记。让我深深地懂得了什么是蜡炬成灰泪始干！

冯志远观后感【篇5】

冯老师的从教人生，充分说明了平凡可以铸就非凡，非凡也总是从平凡开始。他把教师这份工作当成神圣的事业，而且几十年如一日，这就是不平凡。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢

关于冯志远的观后感

"我将自己最美好的岁月留在这里，同时，这里也有我最宝贵的财富--你们，我的学生。同学们，我就要离开你们了，我讲了一辈子课，今天却不知所措。我愧对我的爱人，愧对我的孩子，更愧对你们，因为我再也没有能力教给你们知识 "这就是把一生献给了西部教育事业的人民教师--双目失明的主人公冯志远在他最后一堂课上讲的一番话，听到这里，我感动得热泪肆流 我的灵魂被深深地触动了，就为冯老师那执着的敬业精神，就为冯老师四十年如一日的默默奉献，就为冯老师不顾眼疾，仍然备课、上课

影片中1958年的宁夏中鸣县，那广袤的荒野，无边的黄沙，蹒跚的骆驼，8岁的放驼孩子张建华那双渴求知识的眼睛、那句"我要上学呢"，都紧紧地攫住了我的心，就在这组镜头里，从东北师范大学毕业分配到上海工作仅5年的冯志远，辞别了新婚妻子风尘仆仆来到宁夏支援教育事业。他与张建华的相遇、他对渴望上学的孩子的疼惜，似乎注定了他的一生要留在这片黄沙地上 他四十年如一日，把青春年华献给了孩子们，献给了教育事业。即使在双目失明后，仍在学生们的搀扶下，凭记忆继续授课，直至患脑血栓瘫痪在床，不能起身

冯志远老师从教四十余年，但却从未评过职称。他不计较个人得失，一心只为教育，燃烧自己，照亮别人，用执着的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。他用自己的热血和生命诠释着热爱教育、热爱人民、热爱祖国的深刻内涵。在冯老师身上，我明白了什么才是真正的爱岗敬业，什么才叫做恪尽职守，什么才叫无私奉献

或许有人说他傻，是啊，他是真的傻--撇下了远隔千里的大上海的妻儿，把人生最美好的光阴洒在了大西北，与黄沙为伴，与贫穷为伍，生活孤孤单单。可是我觉得：或许冯老师就是为那片黄沙地而生而存在，他的人生价值在那里得到了体现与升华。古人说得好：大爱无言，大象无形，大音希声。我自始至终没有听到冯老师的一句豪言壮语，但是，我却分明通过听失明后的冯老师给学生背诵《岳阳楼记》，明白了他的心迹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐!冯老师那浑厚有力的背诵，配着悲怆悠远的古筝曲，深深地激荡、震撼着我的心，一首苍劲的《岳阳楼记》，抒尽了冯志远的心胸宽广与豪情万丈!

由此，我想起了我的老父亲，一位在教育事业中默默奉献了四十二个春秋的可敬的老人，想起了许许多多像冯老师一样献身于教育的工作者们，正是如冯老师那样的平凡而伟大者，才聚成了中华几千年挺起的脊梁!而我无法不从这许许多多的中国人身上感受到千百年来中国人的那份坚忍、那份刚毅、那份大爱 正如冯老师，失去亲情的付出，没有索求的奉献，才赢得了那么多人的爱戴，才谱就了让人感慨涕零的奉献长歌。我此时才读懂了冯志远老师那段独白中的深刻内涵：

“我是大雁口中一粒草籽，

从遥远的江南飘到这个长满红枸杞的地方，

这肥沃的黄土地是我的第二故乡。

我愿做一颗照亮童心的红烛，照亮那一颗颗会眨眼的星星……”

只要生命不息，心中就有无法遏止的继续付出的渴望，是他们让这大爱充盈在天地之间，生生不息!!!

向冯志远老师致敬!

向天下所有奉献着的教育工作者们致敬!

《冯志远》观后感

今天，学校组织我们观看电影《冯志远》。观看了这部电影后，我受益匪浅。

这部影片讲的是1958年，从东北师范大学毕业的冯志远，辞别了新婚的妻子，丢下了一岁多的孩子，离开了上海优越的工作环境，来到宁夏鸣沙中学任教，四十年来，培养出一万多名优秀学生，而自己却双目失明的感人事迹。透过银幕上冯志远点点滴滴的育人事迹，一个爱岗区敬业、恪尽职守、无私奉献的教师形象展现在了我的眼前，令我激动，催我沉思……

他的行为十分让我感动。冯志远老师为了教贫困山区的学生，离开了上海优越的工作环境，离开了他的亲人，一去就是四十年，观后感《观《冯志远》有感作文》。这四十年内，他不计个人得失，总是无微不至地照顾着孩子们，关心着孩子们，让他们在缺乏物质条件的山区下健康地成长，尽可能地接受教育。为此，他的眼睛因时常劳累不能休息而双目失明。他为山区孩子付出了那么多，可见他是一位如此负责任的教师啊!

我们与冯志远相比，真是天壤之别。他对待工作是多么认真、仔细。而我们对待学习，却是马马虎虎，连冯志远老师的百分之一都不够。我们要向冯志远学习，学习他深入钻研教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度。片中冯志远老师精心设计的《海燕》一课，让那些沙漠里的孩子们第一次体会到了大海，那种从未有过的感觉，深深地震撼着孩子们的心，使他们的精神受到了洗礼，这个场面不就是教书育人的写照吗?

冯志远未放弃追逐他的梦，虽然他已经退休，课室里的每一块粉笔，每张桌子都留下岁月的痕迹。我终于体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”他为人民服务的精神深深地刻在我的心里。

《冯志远》观后感

今天，学校组织我们观看了电影《冯志远》。电影讲述了冯志远老师在宁夏两所偏僻的农村乡镇中从教43年，支援西部农村基层教育事业的感人事迹。在环境恶劣、条件艰苦情况下，冯老师几十年如一日地教学生读书学习，还在生活上帮助他们，直到双眼失明依然以坚强的毅力和信念无私地奉献自己。

看完了这部电影，我被冯老师的这种默默奉献的理想信念和大公无私的高尚品德所深深地感动了。我现在才知道原来老师在课堂上上课是多么辛苦，我真正地明白了为什么说老师是辛勤的园丁，老师就像蜡烛一样，燃烧了自己照亮了别人。现在我们所学到的点点滴滴的知识，全都渗透着老师的汗水和心血，所以我们只有加倍努力学习，上课认真听讲，学好老师教给我们的知识，才能不辜负老师的辛勤劳动。

最后，我想对老师说：“老师，你辛苦了!”

冯志远观后感

看了电影《冯志远》心灵又一次被洗涤，灵魂又一次被震撼，他那种为教育事业献出自己青春和热血的高尚情操深深感染了我，那种无私的敬业精神，忘我的工作热情，高尚的师德，深深打动了我，使我久久不能忘怀。

冯志远——四十几年扎根西北，献身西北教育，一个典型的模范故事。后面，电影的展开与延续那么平淡，平淡得几乎让我找不到什么故事情节：浩瀚又缺少生机的黄沙漠，贫穷又落后的大西北，一个来自上海大城市的大学毕业生，被安排到一间狭小的屋子里开始了他的教书支边生涯，与孩子的点点滴滴平凡的如沙尘……可是，当电影快要结束的时候，我不得不承认：这次电影看得真正有意义!当看到失明后的冯志远老师躺在病房里的时候，我感觉喉咙一下子堵得难受，眼泪再也控制不住地溢出了。那是怎样的一段人生啊：那个有着先天性眼疾的冯志远老师，远离了大上海的妻儿，在黄沙漫天的西北黄土地上无声无响地生活了四十多年，直到无法执教。四十多年哪，这漫长的时间，电影没给我们展示多少冯老师的生活困难，可是这四十多年的艰苦生活和呕心沥血的付出终于使他的眼疾复发，当满头银发的冯老师坐在桌前会为自己的一生，我不知道此时的他耳边是不是还回想着当年那个学生张建华单纯又迫切的呼喊：我要上学呢!我也不知道冯老师眼前有没有浮现出调到另一所学校时晚上房间外那两排由学生手捧着为他照亮道路的红烛光，我更不知道冯老师脑海里还记不记得眼睛刚失明时学校为家长及学生负责不得不让他停课时他心里曾经的失落与伤悲，但我可以肯定地说，他曾经为之付出的几万莘莘学子耳边肯定会常常回响着冯老师课堂上朗朗的背书声，脑海里会展现出冯老师课堂上活泼有趣的情景，记忆中会浮现出与冯老师劳动时他娓娓动听讲述的三国故事……

这一切的一切，这平凡中的无私，不正是教师职业道德的最高体现吗?不，应该说是作为一个人拥有高尚人格的最鲜明体现!

也许有人说他傻，是啊，他是真的傻——撇下了远隔千里的大上海的妻儿，把人生最美好的光阴留在了大西北，与黄沙为伴，与贫穷为伍，生活孤孤单单，可是我觉得：或许冯志远老师就是为那片黄沙地而生而存在，他的人生价值在那里得到了体现与升华，古人说得好：大爱无言，大象无形，大音希声，我自始至终没有听到冯老师一句铿锵有力的话语，但我却分明通过失明后的冯老师给学生背诵的那篇《岳阳楼记》中明白了他的心迹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐!正是如冯老师那样的平凡而伟大者，才聚成了中华几千年挺起中国的脊梁!而我无法不从这许许多多的中国人身上感受到千百年来中国人的那份坚忍、那份刚毅、那份大爱……正如冯志远老师，没有亲情的付出，没有索求的奉献，才赢得了那么多的爱戴，才谱就了让人感慨涕零的奉献长歌，我也才真正读懂了冯志远老师那段独白中的深刻内涵：我是一颗种子，从遥远的南方漂流到这生长着红枸杞的地方，这肥沃的黄土地是我的第二故乡，我愿做一颗照亮童心的红烛，照亮那一颗颗会眨眼的星星……

只要生命不息，心中就有无法遏止的继续付出的渴望，是他们让这大爱充盈在天地之间，生生不息!

冯志远观后感

有一位成功的企业家说过一句非常平实但又富有哲理的话：把每一件简单的事做好了就是不简单，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。看了电影《冯志远》，我首先想到的就是这句话。

1958年，随着一声悠长的汽笛声，满载着上海支援宁夏文教大队的列车缓缓地驶离了上海站。从东北师范大学毕业分配到上海工作的冯志远辞别了新婚的妻子与温暖的小家，带着简单的行李，踏上了西去的征途。

这一去，就是四十二年!四十二年啊，人生有几个四十二年?冯志远老师，把他的青春和一腔热血奉献给了大西北的教育事业，奉献给了宁夏千千万万个孩子们。他用四十二年来坚守着一个信念：一定让大西北的孩子们用知识改变命运!就这样，他住透风的土坯房，冰冷的土坯炕，用冒烟的土炉子做饭，自己动手用药瓶改制煤油灯，创新教学方法，为了把缀学回家的学生返校上课，他不厌其烦地朝学生家里跑，苦口婆心地与家长谈心…他用四十二年证明了自己是一个精神的强者。也正是这种信念的力量铸就了冯志远这个伟大的平凡教师，成为我们学习的楷模!

学习冯志远使我更加认识到，踏踏实实地教书育人，做好每一件平凡的事是教师最起码的责任;做像冯志远那样的合格教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。我们向冯志远学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联覆盖全球的今天。

冯志远不惧清贫，不惧寂寞，远离妻儿。他不是没有常人的情感，"我已经快十年没摸到儿子的手了。"他愧疚地说："我这一生最大的遗憾是对不起妻儿。"但是"如果现在让我选择，我还愿意当老师…"他把追求与奉献当成一种责任，甚至当成一种享受。因此，不论在什么情况下，不论需要付出多大代价，他都能毫不动摇地常年坚持。冯志远支教整整四十二载，他顾不上视力的恶化，起早贪黑为孩子们备课、批改作业，直到失明，依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过一万多名学生。退休后近十年时间里，失明的他每天义务为孩子们辅导功课，直到身患脑血栓，不得不离开大西北，离开割舍不下的孩子们…这是他以自己的行动表现出的真诚的情感、真挚的爱。

看到这些，也使我回想起我从教多年的教学历程。多年的教学实践使我认识到：教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一相结合，一个教师，具备这些，才是一个优秀师者的良好素质。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格魅力!

当我看到冯志远老师因没有时间治病，最终导致了双眼的失明，而且还要求站讲台的时候，我哭了，而且泣不成声。我想，这不只是感情的脆弱，我是真的感动了，被这个大漠里的老师，被这种伟大的师魂!我真想大喊一声：冯老师，你是我的楷模!

我想，要把平凡的工作做到极致，确非易事。一是要有强烈的事业心、责任感。就做好工作而言，事业心是前提，责任感是保证。事实一再告诉我们，如果没有强烈的责任感，最简单的工作也会经常出错。二是要有恒心和毅力。平凡岗位是最考验人的，不是信心，而是恒心。凡是在平凡岗位干出成绩的，都是能够一如既往坚持的人。持之以恒、做好每一件平凡的事，应该成为我们每名教师的品质，这就是电影《冯志远》给我的启迪!

冯志远观后感【篇6】

一位成功的企业家曾经说过一句非常朴素但却很有哲理的话：做好每一件简单的事情并不简单，做好每一件平凡的事情也不平凡。看了电影《冯志远》，我首先想到的就是这句话。

1958年，随着一声长笛，满载上海支援宁夏文教大队的列车缓缓驶离上海站。东北师范大学毕业后被分配到上海工作的冯志远告别新婚妻子和温馨的家庭，带着简单的行李踏上了西部之旅。

这一去，就是四十二年！四十二年，四十二年的寿命是多少？冯志远先生把青春和一腔热血奉献给了西北地区的教育事业和宁夏数万名儿童。

四十二年来，他坚持认为，西北的孩子必须用知识改变命运！就这样，他住透风的土坯房，冰冷的土坯炕，用冒烟的土炉子做饭，自己动手用药瓶改制煤油灯，创新教学方法，为了把缀学回家的学生返校上课，他不厌其烦地朝学生家里跑，苦口婆心地与家长谈心…他用四十二年证明了自己是一个精神的强者。

正是这种信念的力量，让冯志远这位伟大的普通教师，成为我们学习的榜样！

学***远使我更加认识到，踏踏实实地教书育人，做好每一件平凡的事是教师最起码的责任；做像冯志远那样的合格教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位，观后感《《冯志远》电影观后感》。我们向冯志远学***该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天。

冯志远不惧清贫，不惧寂寞，远离妻儿。他并非没有普通人的情感，“我已经近十年没碰过儿子的手了。"他愧疚地说：

"我这一生最大的遗憾是对不起妻儿。但是“如果我现在选择，我愿意做一名教师”他把追求和奉献视为一种责任，甚至是一种享受。因此，不论在什么情况下，不论需要付出多大代价，他都能毫不动摇地常年坚持。

冯志远教书四十二年了。他不能注意到失力的恶化。他从早到晚为孩子们备课和批改作业。直到他失明，他仍然凭记忆给孩子们上课。他共教过一万多名学生。退休后近十年时间里，失明的他每天义务为孩子们辅导功课，直到身患脑血栓，不得不离开大西北，离开割舍不下的孩子们…这是他以自己的行动表现出的真诚的情感、真挚的爱。

看到这些也让我想起了多年来的教学过程。多年的教学实践使我认识到，情感投入在教师工作中是不可或缺的。

感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一相结合，一个教师，具备这些，才是一个优秀师者的良好素质。所以，要真诚地做学生的良师益友。

作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人；作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中，教师只有和蔼可亲，才值得信任，只有可信，才有说服力。

这也是教师在教学中不可或缺的人格魅力！

当我看到冯志远老师因没有时间治病，最终导致了双眼的失明，而且还要求站讲台的时候，我哭了，而且泣不成声。我想不仅仅是感情的脆弱，我真的很感动，被沙漠中的老师，被伟大的老师精神感动！我真想大喊一声：

冯老师，你是我的楷模！

冯老师的教学生活充分显示了平凡可以成就非凡，而非凡总是从平凡开始的。他把教师这份工作当成神圣的事业，而且几十年如一日，这就是不平凡。

我认为把平凡的工作做到极致并不容易。一是要有强烈的事业心、责任感。就做好工作而言，敬业精神是前提，责任感是保证。

事实一再告诉我们，没有强烈的责任感，最简单的工作往往会出错。二是要有恒心和毅力。平凡的岗位是最考验人的，不是信心，而是毅力。

凡是在平凡岗位上取得成绩的人，都能一如既往地坚持下去。持之以恒、做好每一件平凡的事，应该成为我们每名教师的品质，这就是电影《冯志远》给我的启迪！

冯志远观后感【篇7】

今天下午我怀着激动而崇敬的心情，看完了《冯志远》这部感人肺腑的电影。刹那间，我的心扉受到了一种强烈的震撼。

影片主要讲述了毕业于东北师范大学的冯志远辞别了新婚的妻子与温馨的小家，带上简单的行李，踏上了西去征途，他被分配到中宁县鸣沙中学承担教学任务。他含辛茹苦地培养出一万多名优秀学子，却因教学环境过于恶劣，长时间的工作，呕心沥血，劳累过度，最后造成双目失明的如此感人的事迹。

当我看到“冯志远来到了一所坐落于沙丘边缘的乡村中学，那儿只有透风的土坯房，冰冷的土坯坑，冒烟的土炉子，药瓶改制的油煤灯，每月十四斤的粮食供应……许多支教的年轻老师悄悄离开了学校。但冯志远并没有走，而且承担了教授语文、历史、地理、俄语四门课教学任务……”这一幕幕令人感动的镜头时，我顿时心潮澎湃，心中一股敬慕之情油然而生。在这种恶劣的环境下，有许多支教老师悄悄离开了学校，而冯志远老师呢？他并没有走，因为他有着热爱自己的事业的敬业精神。他是多么令人敬仰啊！

除了这个镜头记忆犹新，还有另一幕在我脑海中历历在目。“在教学之路上，不知不觉就过了42年了，双目失明的冯志远年到七旬了，身体情况越来越糟，他在会堂里为千名学生讲完最后一堂课，离开时，他教过的学生们都信念就恩，纷纷前来送冯志远，因工作劳累并且干过多农活而导致眼睛失明的冯志远感动万分，舍不得这方水土和千千万万个学生……”每当我回忆起这一片段，就热泪盈眶，一位多么敬职敬业的好老师啊，他为了祖国培养出了几千个乃至几万个优秀人才，却不顾自己的身体健康，他是一个具有为祖国奉献的崇高精神的人啊！他的这种精神难能可贵，真是为更多的年轻教师树立起一个优秀的榜样。

其实，在我们身边也有像冯志远老师一样，有着燃烧自己照亮别人的烛之精神的人。就像常常关心我们的陈老师，她也是个敬职敬业的好老师啊！有一次，陈老师刚做完手术，还没完全康复，就不辞辛苦地来为我们上课。课堂上，看见陈老师不是弯腰咳嗽，就是按着做过手术的腹部小声呻吟，真让我们感动。虽然陈老师这种小举动不比冯志远老师那重大作为，但还是令我深深折服。一看见陈老师，就使我想起这句千古名诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

看完了《冯志远》这部电影，我掩卷沉思，这世上最神圣而崇高的事业便是教师，他们为了我们的茁壮成长，不辞劳苦地传授他们所有的经验，赋予我们以更高的智慧，更多的知识，铺就了通往成才道路上的红地毯。老师，您们太伟大了！作为一名学子，我们应该懂得滴水之恩，当涌泉相报的道理！

冯志远观后感【篇8】

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这一信念支撑着你走过了一个又一个春夏秋冬。冯志远，一个平凡而又伟大的名字，叫响了整个中华大地。

有人说你像海燕，如海燕一般的在苍茫的沙漠中展翅翱翔，不畏艰难。在宁夏这块贫瘠的土地上，留下了你奋斗的足迹，细数每一个你跟学生在一起的日子，我相信你一定是幸福的，因为你曾经说过：一辈子最快乐的日子就是和学生在一起的时光。

也有人说，你像明灯，驱除了夜的黑暗，彰显了人性的光明。冯老师，你还记得你离开鸣沙中学的情景吗?你用心点亮的心灵之火，照亮了你前行的路。这一路走来就是四十多年，而你却走得如此坦荡、走得无怨无悔。

“生命应该有所坚持，而生存可以随遇而安”。这不正是对你一生的最好总结吗?在三尺讲台上你用丰富的知识和高尚的人格铸就了生命的辉煌。默默无闻、甘于奉献你在历史的长河中留下了华美的生命乐章。师爱无痕、大爱无言。你不是海燕，漫天的风沙却阻挡不住你前行的脚步;你不是明灯，宁夏的枸杞却因你而更加火红。

前方的路，依然在脚下延伸，你对这片土地的热爱，对学生的热爱亦如这脚下的路，无止无尽。一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。冯老师，此刻的你已年过花甲，当你回首往事的时候，不知道还能不能想起宁夏漫天的风沙，会不会记起风中悠扬的驼玲，记起你双目失明之后慷慨激昂背诵的，记起那个名叫”张建华“的学生。平凡孕育了你的伟大，从教的人生你有泪无悔。

”勤勤恳恳、默默无闻“这是老黄牛的精神;”采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜“这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人这是蜡烛的精神。世间万物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢?不正是因为有了像你一样师德如海的精神吗?

大爱无言，永照千秋!

冯志远观后感【篇9】

《冯志远》该片透过讲述冯志远同志支援西部基层教育事业43年的感人事迹，生动展示了人民教师爱岗敬业、恪敬职守、无私奉献的崇高品质，是一部加强师德教育的优秀教材。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢

电影《冯志远》观后感

9月13日下午，在学校的组织下，全体师生分年级观看电影《冯志远》。我的心灵被洗涤、灵魂被震撼了。他那种为教育事业献出自己青春和热血的高尚情操深深感染了我，那种无私的敬业精神，忘我的工作热情，高尚的师德，深深打动了我，使我久久不能忘怀。电影《冯志远》记录的是一个平凡教师一生的从业生涯，看完电影的我受益匪浅。看完电影《冯志远》，我被一个伟大的灵魂被深深的震撼了。

1958年，从东北师范大学毕业的二十八岁的冯志远辞别了新婚的妻子与温暖的小家，带着简单的行李，和妻子送给他的二胡，踏上了艰苦的教学之旅。谁曾想，他这一去，竟花去了一生的灿烂年华，直到他双目失明，直到他退休，他都没有离开这片让他洒满深情的贫瘠的西部土地，没有离开他挚爱的教育事业，没有离开他那山区贫困的学生。影片透过讲述教师冯志远在宁夏期间点点滴滴的感人事迹，生动展现了人民教师爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的崇高品质。

沙漠上，冯志远伴随着一路驼铃来到了中宁县鸣沙中学。由于家庭贫困，超多学生辍学。冯志远不厌其烦地朝学生家里跑，苦口婆心地与家长谈心，使许多孩子又重新回到了课堂。晚自习的课堂上，昏暗的小油灯下，每个孩子的脸都被熏黑了，冯志远老师的烛光却照亮了每一个孩子的心灵。他坚信知识更能改变命运!他坚信自己的发奋带给学生的是期望。

由于先天性的眼疾，再加上超强度的工作、恶劣的自然和生活环境，冯志远的视力急剧恶化。一天，冯志远正在上语文课时，突然眼前一黑，什么也看不见了。失明后，校长提出让他退休回上海修养，他却默默的说：“我回上海去做什么呀?!”看到那里，我的心被深深地震撼了。冯老师是把教师工作看作成自己的一生事业，而不仅仅仅是职业了啊!

我也曾听老师熟背过《岳阳楼记》这篇散文，但给我震撼最大令我终身难忘的却是影片中双目失明的冯老师饱含激情的那场朗诵，那是对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”最好的诠释。感动于他挑灯对着放大镜认真工作的画面，感动于学生们舍不得他走的送别场面，感动于他失明后不肯离开讲台的衷心。42年弹指一挥间，最后有一天，他，不得不离开他深爱着的三尺讲台。街道两边站满了送行的人群。一双双送别的眼睛里饱含着泪水。我的眼睛里也都是泪花。

《冯志远》对于每个看过电影的人来说，都是一种心灵上的洗礼，不是透过简单文字能够表现的。冯志远-一个普通而又响亮非凡的名字，说他普通是正因--像他这样默默无闻地在教育战线上奉献自己的教师还有很多;说他响亮非凡是正因--生活在江南的他能到平苦的大西北工作40余年，直到他双目失明，依然以他坚强的意志和信念为那些穷孩子奉献着自己的一腔热血，以自己的实际行为谱写着育人的赞歌。

像如此甘为梯，并把教育和培养下一代做为自己使命的平凡人，在如今这个金钱至上的时代能有多少人?这种无私奉献的精神永远会像金子一般珍重，在历史的长河中闪耀着无比绚烂的光芒。孩子是中国未来的期望，教育能富国强民，这个时代更需要像冯志远这样的人，他们才是真正育人的伯乐。

没有豪言壮语，没有波澜起伏，有的只是冯志远老师默默奉献、无怨无悔的42年光阴。他的青春，他一生中最完美的时光，都留在了荒凉的大西北，用一生的时刻去实践了他“做一束照亮童心的烛光”的诺言!只要生命不息，心中就有无法遏止的继续付出的渴望，是他们让这大爱充盈在天地之间，生生不息!!

作为一名老教师，冯志远的事迹让我更懂得了教师一词的真正含义，我也会用我的一生来诠释“教师”这个神圣的名词!

《冯志远》观后感

看过了电影《冯志远》我才深深的了解了什么叫做辛勤的园丁，才懂得了什么叫做蜡烛成灰泪始干。作为一名教师的我，被深深的震撼了!

作为教育教学工作者，冯志远为了教育事业，为了学生奉献了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的为学生耕耘着。。。。。。

1958年，冯志远响应国家号召，自愿去到我国西部偏远贫困山区支教，新婚一年，选取离别，难道就没有眷恋?不!在他的心中，有对上海的牵挂，有对幸福的依恋，更有对妻子的不舍，但更多的则是爱祖国，甚至爱祖国胜于爱自己呀!要知道响应祖国的号召就是冯志远的毕生理想啊!

一个来自大城市的年轻人，从此以后就把他的满腔热情和毕生精力都奉献在这荒凉的沙漠中……艰苦的工作条件是我们难以想像的，但是冯志远却在那里整整工作了42个年头!把他人生最完美的年华都奉献给了宁夏的教育事业!

尤其令人感叹的是冯志远由于长期在恶劣的条件下工作，眼睛严重受损，最后双目失明。就是在这样的状况下，冯老师仍然让学生搀扶着，坚持给学生上课!他爱生如子，那暖暖的师生情，烫慰我们每个人的心。

在他的心目中，宁夏的学生就是最重要的!

年界70的冯志远由于身体原因不得不离开讲台，离开他工作了大半辈子的宁夏时。大街上满是送行的人群，主题曲《遗爱》在耳边一向清晰，歌声中，我是越发渺小。

深受感动的我泪水一次一次的夺眶而出，我控制不住自己!

冯志远是一个很平凡的教师，在三尺讲台上默默耕耘了四十多年，不求任何回报，不求任何名利。他只是一个平凡人，和世人一样有血有肉;是的，他只是在一个平凡的岗位上领悟教师这个职业的神圣好处。

“俯首甘为孺子牛”，他的事迹让每一个观众坚信他真的把教育当成自己的终生事业在执行。有人告诉我像冯志远这样的人在如今的西部有很多!我想：正是由于有千千万万像冯志远一样的老师，才支撑起西部教育的一片天空!

看完影片，我又看了看有关冯志远的相关的报道，冯志远几十年如一日，把自己宝贵的青春年华乃至毕生精力奉献给了他所执着热爱的教育事业。在他双目失明无法走上三尺讲台之后，仍然坚持在学生们的搀扶下为学生授课，他所教过的学生有一万多人，可谓桃李满天下。这种忠于教育事业，几十年如一日兢兢业业无私奉献的精神，爱生如子执着追求的精神，令人感动，真的是感动，也许他的事迹如今还鲜为人知，也许他的事迹还没能感动中国!但是这个大漠里的老师!是真真正正的感动了我!可能他将影响我往后的一生那么长久……

老师，一个多么神圣而又伟大的字眼?一个影响着多少学子毕生前途的职业?冯志远用他的一生谱写了一篇最为平凡，但却极为感人的执教生涯，他带给我们的不仅仅仅是感动，还有千千万万学生，老师的一个典范，一个值得我们深思的典范。

看罢影片和相关报道，除了感动，还有些许惭愧!我也是一名教师，为自己一遇到困难就有畏难情绪而惭愧，为工作稍微多点就喊累惭愧……冯志远像盏明灯，他告诉我什么叫奉献，什么叫献身教育事业，什么叫真正的教师，作为一名青年教师，我将以冯志远老师为楷模，全心全意地投入到教育教学工作中去，尊重和热爱学生，将教育教学作为自己终生的事业，奉献自己的光和热!

冯志远观后感

《冯志远》短短一个多小时的电影，向我们讲述了一个献身教育事业的人民教师的楷模——冯志远的教育人生。他为了教育事业，毫无怨言地到一所靠近沙漠边缘的学校教书。而后他又主动投身于西部教育事业中，让孩子有书读。

冯老师没有惊天动地的事迹，但是他却为教育事业奉献了他的全部。真可谓是先了青春先终身。他深爱着自己的事业，深爱着自己的学生。及时是当他的眼睛失明时，他也没有放下教书育人的念头。他深知自己迟早有一天会失明，因此，他为此做好了充足的准备工作，他背过了所有的课文。看到他失明时为学生讲课的情形，听着他用心背诵着《岳阳楼记》，我好感动啊。

最后，冯老师倒在了讲台上，多好的一位老师啊!个性是他离离开学校时说的那番句话——“同学们，我就要离开你们了，我讲了一辈子课，这天却不知所措。我愧对我的爱人，愧对我的孩子，更愧对你们，正因我再没有潜质把我的知识传授给你们……”他的这番话深深感动了我。我想，这不正是千千万万个老师的真实缩影吗?在我们的教育战线上，其实有千千万万个“冯老师”一样的老师，他们为了自己心爱的教育事业，为了千千万万个渴求知识的孩子，在三尺讲台奉献着自己的爱，也奉献着自己的青春，还有很多老师也在奉献着自己的将康。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是冯老师的写照，是老师的一种悲哀。为什么只有燃烧自己，才能照亮别人呢?

“有一种人格，叫万世师表;有一种经历，叫无悔人生;有一种情怀，叫鞠躬尽瘁。”这就是我们的冯老师，一个真真正正的好老师!

愿天下所有的老师都学习冯老师对教育事业的热爱和执着，学习冯老师对学生的关怀呵护。但是，我期望天下所有的老师还是要学会关爱自己的将康，只有有了健康的身体，才能更好的爱我们的学生，才能更好的做好“老师”!

冯志远观后感

电影《冯志远》记录的是一个平凡教师一生的从业生涯，看完电影的我受益匪。

在影片中，冯志远并没有多少在讲台教学的职业镜头，更多的是与学生之间的互助与明白，甚至在失明后帮忙困难的学生卖红枣。老师固然能够教会我们知识，但是更重要的是教会我们更多课本上没有的，受益终身的道理。冯志远是一个以身作则的老师，他用自己的行动感化了所有的学生，让他们懂得感恩，懂得回报，还懂得更多，更多……教师，就是就应具有这样的职业操守。无论在讲台上、讲台下，教师更就应学会潜移默化地教导学生，而这些受到影响的品德、思想不是任何知识能够弥补的。

冯志远为了教育事业而奉献出了毕生的精力，青春，甚至是自己的生命，老师，(lz13)一个多么神圣而又伟大的字眼?一个多少人一生都难以忘怀的对象?一个影响着多少学子毕生前途的职业?冯志远用他的一生谱写了一篇最为平凡，但却极为感人的执教生涯，他带给我们的不仅仅仅是感动，还有千千万万学生，老师的一个典范，一个值得我们深思的典范。

这部电影让我深深地了解了什么叫做辛勤的园丁，让我懂得了什么叫做蜡烛成灰泪始干，他的事迹将鼓舞所有人民教师以之为榜样。

冯志远观后感

《冯志远》对于每个看过电影的人来说，都是一种心灵上的洗礼，不是透过简单文字能够表现的。冯志远―一个普通而又响亮非凡的名字，说他普通是正因――像他这样默默无闻地在教育战线上奉献自己的教师还有很多，说他响亮非凡是正因――生活在江南的他能到平苦的大西北工作40年，直到他双目失明，依然以他坚强的意志和信念为那些穷孩子奉献着自己的一腔热血，以自己的实际行为谱写着育人的赞歌。

像如此甘愿做他人成功的垫脚石，并把教育和培养下一代做为自己人生使命的平凡人在如今这个金钱至上的时代能有几人?这种无私奉献的精神永远会像金子一般珍重，在历史的长河中闪耀着无比绚烂的光芒。看这天的教育队伍，缺乏职责感、乱收各种名目的费用、看钱育人、误人子弟的“人民教师”比比皆是，尽管教育部不断地进行教育改革，禁止义务教育的学校开办重点、非重点班，禁止收取学生的课外辅导材料及书本费用等等，可就有那么一些人，为私利不择手段，违背自己的良心，违背为人师表的职业道德，把中国的教育领向歧途。别说让他们去偏远、贫苦的地方教书了，如果能做到尽本职就已经不错了。

孩子是中国未来的期望，教育能富国强民，这个时代更需要像冯志远这样的人，他们才是真正育人的伯乐。向冯志远老师致敬!感谢电影《冯志远》所传达的乐观、坚忍不拔、用心向上的人生理念!

冯志远观后感【篇10】

冯志远——这是一个响亮非凡的名字，因为这是一个把毕生心血都献给教育事业的盲老师，这是一个为学生累瞎了双眼而却还坚持哺育祖国花朵的园丁……

电影《冯志远》观后感第1篇

今天下午我怀着激动而崇敬的心情，看完了《冯志远》这部感人肺腑的电影。刹那间，我的心扉受到了一种强烈的震撼。

影片主要讲述了毕业于东北师范大学的冯志远辞别了新婚的妻子与温馨的小家，带上简单的行李，踏上了西去征途，他被分配到中宁县鸣沙中学承担教学任务。他含辛茹苦地培养出一万多名优秀学子，却因教学环境过于恶劣，长时间的工作，呕心沥血，劳累过度，最后造成双目失明的如此感人的事迹。

当我看到“冯志远来到了一所坐落于沙丘边缘的乡村中学，那儿只有透风的土坯房，冰冷的土坯坑，冒烟的土炉子，药瓶改制的油煤灯，每月十四斤的粮食供应……许多支教的年轻老师悄悄离开了学校。但冯志远并没有走，而且承担了教授语文、历史、地理、俄语四门课教学任务……”这一幕幕令人感动的镜头时，我顿时心潮澎湃，心中一股敬慕之情油然而生。在这种恶劣的环境下，有许多支教老师悄悄离开了学校，而冯志远老师呢?他并没有走，因为他有着热爱自己的事业的敬业精神。他是多么令人敬仰啊!

除了这个镜头记忆犹新，还有另一幕在我脑海中历历在目。“在教学之路上，不知不觉就过了42年了，双目失明的冯志远年到七旬了，身体情况越来越糟，他在会堂里为千名学生讲完最后一堂课，离开时，他教过的学生们都信念就恩，纷纷前来送冯志远，因工作劳累并且干过多农活而导致眼睛失明的冯志远感动万分，舍不得这方水土和千千万万个学生……”每当我回忆起这一片段，就热泪盈眶，一位多么敬职敬业的好老师啊，他为了祖国培养出了几千个乃至几万个优秀人才，却不顾自己的身体健康，他是一个具有为祖国奉献的崇高精神的人啊!他的这种精神难能可贵，真是为更多的年轻教师树立起一个优秀的榜样。

其实，在我们身边也有像冯志远老师一样，有着燃烧自己照亮别人的烛之精神的人。就像常常关心我们的陈老师，她也是个敬职敬业的好老师啊!有一次，陈老师刚做完手术，还没完全康复，就不辞辛苦地来为我们上课。课堂上，看见陈老师不是弯腰咳嗽，就是按着做过手术的腹部小声呻吟，真让我们感动。虽然陈老师这种小举动不比冯志远老师那重大作为，但还是令我深深折服。一看见陈老师，就使我想起这句千古名诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

看完了《冯志远》这部电影，我掩卷沉思，这世上最神圣而崇高的事业便是教师，他们为了我们的茁壮成长，不辞劳苦地传授他们所有的经验，赋予我们以更高的智慧，更多的知识，铺就了通往成才道路上的红地毯。老师，您们太伟大了!作为一名学子，我们应该懂得滴水之恩，当涌泉相报的道理!

电影《冯志远》观后感第2篇

“同学们，我就要离开你们了，我讲了一辈子课，今天却不知所措。我愧对我的爱人，愧对我的孩子，更愧对你们，因为我再没有能力把我的知识传授给你们…… ”

前几天，我看了电影《冯志远》。1958年，从东北师范大学毕业分配到上海工作仅仅5年的冯志远，辞别新婚妻子来到宁夏支援教育事业。他几十年如一日，把青春年华献给了教育事业。冯志远支教整整42载，他顾不上视力的恶化，起早贪黑为孩子们备课，批改作业，直到失明，依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过1万多名学生。退休后的近十年时间里，失明的他每天义务为孩子们辅导功课，直到身患脑血栓，不得不离开大西北，离开割舍不下的孩子们……这是以自己的行动表现出真诚的情感、真挚的爱。这是他对孩子的爱，对教育事业的爱，对人民的爱，对社会的爱，对祖国的爱。冯志远是一个平凡的教师，但他却做着不平凡的事。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳，一种付出，也是一种收获、一种享受。

教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。冯志远从教47年却从未评过职称，他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么?是一种清醒的责任意识。冯志远的事迹，感染人，鞭策人，激励人。作为冯志远那样的合格的教育工作者，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。虽然，我不是老师，但驾校也算是一片教育沃土，所以，我也会在自己平凡的教育岗位上，像冯志远老师那样爱岗敬业、不断前进，恪尽职守、无私奉献，将自己真诚的感情奉献给我的学员，力争为自己招来的每一位学员做好全方位的跟踪服务工作，拉近与学员的距离，实现与学员情感上的交流，真诚地做好学员的良师益友。

电影《冯志远》观后感第3篇

电影《冯志远》真实记录了冯志远老师四十二年如一日把自己宝贵的青春年华和毕生精力奉献给了西部边远山区的孩子和他所执着热爱的教育事业。在他双目失明无法走上三尺讲台之后，仍然坚持在学生们的搀扶下为学生授课直至患病瘫痪不能起身，却仍惦记着自己的学生、自己的讲台。冯志远所教过的学生有一万多人，可谓是桃李满天下。但他对自己的生活却没有半点奢求，从来没有为职级待遇向组织上伸过手，这种忠于教育事业，几十年如一日爱生如子，执着追求的精神，令人震撼!

高尔基说：“谁爱学生，学生就爱他，爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”教师对学生的爱是一种自觉，真诚、普遍、持久的爱，是一种充满科学精神和献身精神的爱，是人世间的一种极具魅力的特殊之爱。“捧着一颗心来，不带半根草去”是对教师灵魂的真实写照，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，老师就是这样爱着自己的学生，对学生的关爱胜过对自己孩子的关爱。剥下爱的种子，才能萌发爱的嫩芽，教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的呵护学生脆弱的心灵。教育是爱的事业，教师要热爱学生。师爱是师德之魂，教育对学生的爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

而作为大学生的我们应从这位伟大的教育奉献者身上学到什么呢?

梦三国方案

关于与“梦三国方案”相关的议题是本文的主题，学习过程中参考阅读是很重要的一环欢迎大家参考本篇文章。如果没有制定计划，对前面的工作一点头绪都没有，有了任务不知从何做起时。通常会被要求事先制定工作方案，方案的制定可以锻炼我们的工作安排能力和管理能力。

梦三国方案 篇1

杜甫曾经说过：读书 破万卷下笔如有神。从中我们可以看出书籍对人的素质的提高的重要 作用。为了响应市教育局创建“书香校园”的号召，我校积极行动行 动起来，克服财力紧张的状况，为师生读书创造良好的条件。

一 加大力度开放图书室 我校学期初进行了资源整合，撤并了全部分校，学校办公用 房非常紧张，我校还是留下一个较大的教室作为图书室，在原有图书 的基础上，又购进了一批图书，丰富了图书品种。为师生读书创造了 良好的先决条件。 在借阅制度上，我们重新进行了修订。学校图书室全天开放，教 师和学生可以随时去阅览室借书，也可以在图书室看书。 为方便我们的师生在图书室读书，进入冬季，我们的图书室进行 了取暖，为师生读书创造了良好的物质条件。同时配备专门的图书管 理员，办公室就在图书室，方便广大师生借阅图书。

二 建立班级图书角 本学期学校的财力非常紧张，在我们更新图书室图书的同时，还 在每个教学班建立了图书角。学校购进了一部分适合小学生阅读的图 书，同时向广大学生家长发出号召，在学生中间又征集了一批图书两 方面的努力是使我们各班的图书角初具规模，每个班级也设立了图书 管-理-员，为广大学生服务。 每一个班级都制定了班级图书角的管理制度，方便了广大学生借 阅图书。 三利用文化墙，增强了学生读书的兴趣。 上学期我校建立了文化墙，本学期我校积极利用好这一资源，开 展各种各样的活动增强学生的读书兴趣。 四 设立阅读课 教师指导学生阅读 为了激发学生读书的兴趣，我校还在每周设立一节阅读课，在 课上学生自由的阅读，教师在旁边指导学生阅读，教给学生读书的方 法同时创造各种形式的活动让学生的读书活动变得有意义。 五 开展丰富多彩的校园读书活动 本学期我校紧紧围绕建设书香校园的目标，开展了丰富多彩 的读书活动。 确定读书范围 学期初我们根据孩子的年龄特点，确定了学校各个班级学生的阅 读书目 一二年级以弟-子规和文明礼貌三字经为主，三到六年级以 为 主，这样既降低了学生读书的难度，防止学生漫无目的的读书。 开展书香班级的评选活动 学期初，我校制定了书香班级 读书明星的评选办法与评比细则 同时向广大同学发起多读书，读好书的倡议。我们领导班子带头读书， 广大教师和学生也加入到读书的行列中来，全校掀起了一股读书的热 潮，可以当你走近班级，你会发现班级打闹的现象少了，读书的同学 多了，说脏话的少了，班级了安静了，学生变得文明了，更懂礼貌了。 操场上，你追我赶打闹的现象少了，做文明健康游戏的多了，校园美 的环境卫生好了。教师课间看护变得更轻松了。 读书活动开展以来，学生的各方面素质得到明显的提高。本学期 我们评选出了四个书香班级，全校评选出 10 名读书明星，每个班评 选出 5 名读书明星和践行弟-子规标兵。在十一月下旬，我校对书香 班级，读书明星和践行弟-子规标兵进行了表彰奖励。 在九月末十月末，我校分别进行了师生读书笔记读书心得展 览。收到了良好的效果 。 本学期我校在-十-月召开了好书伴我行主题班会在十一月份开 展了弟-子规伴我成长主题班会。都收到良好的效果。

在十二月七日，我校以班级为单位进行了读书心得交流会， 十二月八日，又举行了全校性的读书心得交流会，在会上学生踊跃发 言交流自己在读书过程中的感想与体会，在互动过程中，同学们校读 书小明星们提出了不少有价值的问题，整个交流会在热烈的气氛中结 束 六利用校园广播 校园广播是学校对学生进行教育的一个重要的渠道，自本学期校 园开播以来我们利用广播把同学们的好人好事播报给大家的同时，还 进行美文配有诵读。学生写出的好文章，好的读书心得，经班主任老 师推荐，就可以到校园广播中进行配乐朗读，学生在这个过程当中培 养了学生的自信心，学习的兴趣，，写作的兴趣，促进了学生写作水平的提高，潜移默化中完成了我们创建书香校园的目标，在广播中我 们还将经典古诗文，弟-子规三字经，进行讲解学习，每天坚持这样做。 我们还通过广播把读书明星的事迹通过广播向全校学生进行广播，让 全校学生都以他们为榜样，努力学习，充分发挥了校园广播的宣传作 用。 在这一学期中。学生向广播站投稿的数量一直呈上升的趋势，并 且投稿的质量在逐步提高，从一年级的小学生到毕业班的学生，都在 用他们的一颗充满热情的心在书写着自己的心里话。 硬件设施的逐步完善，软件设施的逐步完善，各项活动的开展，使 我校学生的精神面貌在悄无声息中发生了变化，这种好的趋势告诉我 们，读书立品的目的已经快要达到，创建书香校园的目标在离我们越 来越近，我们会继续在软硬件上下工夫，坚持下去，加大宣传，让我 们广大师生在知识的海洋里汲取营养。

梦三国方案 篇2

三一文库（其他范文/活动方案

一、活动背景：

本次活动是三所院校联合举办的面向全校学生的大型活动。以三国杀为主体，丰富学生的课余生活。

二、活动目的:

促进爱好三国杀的志同道合的同学的交流，激发大家的兴趣，发挥其所长，使大家在这个陌生的环境中尽快的交到志同道合的朋友。

三、活动对象：

江大全体学生

四、活动的主题:

三国杀争霸赛

五、活动的安排:

1.地点：2号楼2604、2606和2608

六、活动流程:

前期策划宣传工作：

（1） 主要是通过秘书到专业宣传和高校张贴海报，并在三岔山展板进行宣传。

（2）购买奖状及奖品。

活动过程：

（2）在指定时间请参加比赛的同学按照指定位置就坐，待所有选手就坐后，请主持人进行开场白，简单介绍下三国杀这款桌游，之后宣布比赛开始。

（3）由裁判开始分发角色牌，主公首先亮明身份，并决定抽取三位主公还是其他武将，之后由其他选手抽取武将，选手确定武将后裁判纷发血牌。每人抽取四张牌后，比赛开始。具体活动规则见游戏规则。

（4） 活动期间，会场保持绝对安静，每两桌安排一名记分员。如有争议，裁判员应起决定性作用。本组比赛结束后，记分员将统计所有选手的成绩，选手方可离开。

（5）由于活动时间持续较长且各组结束时间不一，所以一组比赛结束一组即可进入赛场，具体安排根据签到表的顺序安排。不服从安排的学生应该受到劝阻。

后期工作：评出个人一、二、三等奖、奖状和奖品。活动结束后做好工作小结。

七、游戏规则:

第一轮比赛采用八人场和积分制。选择一张表中的前三个点进入第二轮

第二轮比赛采用五人场、积分制，按积分分得一、二、三等奖。

梦三国方案 篇3

一、活动背景

成都是一座历史文化名城。三国时期蜀国都城在此建立，使成都深深地烙上了三国文化的烙印。作为成都市民，有责任了解和熟悉家乡的历史文化。我校恰好位于蜀汉城边、武侯祠旁，三国（蜀汉）文化氛围伴随着孩子们成长，部分家长在武侯祠工作或从事有关三国文化的研究，也为我们开展这项活动提供了有利条件。

二、活动理念

三、活动主题

了解蜀汉历史，弘扬三国文化

四、活动目标

1了解三国历史文化的相关知识，培养热爱家乡的情感意识和传统文化的认同感，受传统文化的影响。

2、通过研究，掌握从选题设计、方案制定、资料收集分析到成果总结的一系列方法，对研究的全过程有感性认识和较为完整的了解。

3、在研究过程中，获得多种情感体验，培养不怕挫折、积极想办法克服困难的意志品质，重在让学生获得自己解决问题的成功体验。

4、在研究中，让学生综合运用多学科的知识和技能，充分展示学生的特长、个性，使综合发展与个性发展相统一。

5通过小组活动，使学生了解分工的基础和方法，培养学生的合作精神。

6、通过调动家长、社会力量参与指导、提供帮助，形成学校、家庭、社会教育的合力，为学生营造更好的成长环境。

五、活动时间

2008年10月（6课时）

六、主要活动

资料收集、实地考察、电影制作、周报撰写、活动征文、成果展示、评价总结

七、活动准备

1、活动介绍及动员。

2查阅资料，初步了解三国蜀汉文化的历史。

三。武侯祠参访人员安排、培训教育、摄像等物质条件。

八、活动过程

1、分组选题

引导学生根据自身兴趣、特长和周围环境优势在“三国（蜀汉）文化研究”的大主题下选择一个具体可行的小题目进行研究；引导学生进行初步的研究设计；引导选择同一课题的学生组成小组合作研究。

具体内容：

（1）酝酿、介绍本次活动主题、目的、过程等内容，全班动员。

（2）班内竞争各组组长，竞争加入各活动小组。

（3） 组长召集小组成员召开活动讨论会，确定活动的目标、任务和方法。

（4） 注：每组不超过6人；每个小组选出一名组长和一名记录员；成员分工要明确；行动要有计划、有步骤。

（2） 各小组独立开展综合实践活动。

梦三国方案 篇4

弘扬三国文化培养合作意识

一．活动背景

《赤壁之战》、《草船借箭》 这些故事，我们在小学的时候都已经熟知，不久前，厦门大学教授易中天在央视《百家讲坛》中“品三国”，妙味横生的故事，性格各异的人物形象再次成为同学们谈论的焦点。升入九年级以来，我们又学习了出自《三国演义》的三篇文章：《杨修之死》、《隆中对》、《出师表》，更加激起了同学们阅读**《三国演义》的热情。

加之各大电视台正在**电视连续剧《三国演义》的新版，学生通过看电视剧对 《三国演义》的故事情节更为熟悉，借此机会，对 《三国演义》中感兴趣的问题采取感兴趣的方式进行研究，以便了解更多的三国故事，弘扬三国文化，培养合作意识。

二．活动目的：

1了解三国历史文化，激发对古典文学的兴趣。

2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。

三。注重语言文字的积累，培养表达能力；弘扬个性，展示自我表演才能；积淀文化底蕴。

4小组活动是培养学生团结协作的精神。

三．活动准备：

1、阅读《三国演义》和与之相关的文章。

2、鼓励学生根据自己的爱好通过上网查询，到读书馆借阅各种相关的书籍、资料，收集与三国有关的诗词、成语、以及由三国故事演变而来的俗语、歇后语，和三国题材的戏曲、**，如京剧、川剧的三国脸谱等

三。熟悉三国的精彩故事和你最喜欢的三国英雄，写下你喜欢他们的原因。

4.利用周日时间，排练课本剧或练习演唱各种剧种的《三国演义》中的精彩片段。

5、分好小组，分工具体。

（1）班内竞争各组组长，竞争加入各活动小组。

（2） 6人一组。每个小组选出一名组长和一名记录员；成员分工要明确；行动要有计划、有步骤。

（3）每一小组出一人当评委。

（4）选拔主持人两名：男、女各一人。

6.活动准备时间：一个月

7具体时间：作文课（两节）

4、 主题：弘扬三国文化培养合作意识

五．活动过程：

开场白：（**背景**古筝《历史的天空》）

男、女主持人：同学们， 《三国演义》是我国四大名著之一。三国故事更是家喻户晓，上自耄耋老人，下至三岁幼童，都能说上一段，许多文人墨客也为三国这段历史写下了诗词名文。

今天，我们一起走进三国，回顾那段战乱，激荡历史。

一．三国知识我来答：

男主持人：同学们，三国文化博大精深，最近大家已经读了好多有关三国的书，相信大家积累了不少有关三国的知识 ，接下来咱们通过抢答赛一决高下。本部分得分最高的小组将获得：

“三国通”的称号。

（一题一题出示，先出示题目，再出示答案，每小题5分）

女主持人读题：

（一）三国历史知识：多**出示：

1.“三国”指哪三国？各国的领袖人物是谁？都城在哪儿？

魏——曹丕——洛阳

蜀——刘备——成都

吴——孙权——建业

2.桃园三结义三兄弟指谁？（刘备、关羽、张飞）

三。水镜先生分别指卧龙和凤楚是谁？（诸葛亮、庞统）

4.《三国演义》的作者是谁？（罗贯中）

5.“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？（周瑜）

6.闭月美女指《三国演义》中的谁？（貂蝉）

7.三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？

（智绝：诸葛亮、义绝：关羽、诀：曹操）

8.“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？（司马懿）

9.“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？（东吴、西蜀、北魏）

10.诸葛亮病逝何地？（五丈原）

11.“宁叫我负天下人，休叫天下人负我”是谁说的？（曹操）

12.“三英”战呂布中的“三英”指的是？刘备，张飞，关羽

（二）三国文学知识；

1.说三国成语：

男主持人： 《三国演义》不仅具有很高的历史价值，而且文学价值也不菲，我们学过的很多文章里，都出现过不少的成语，谁能把下面的成语和与之相关的人物连接起来？多**出示：

曹操乐不思蜀

诸葛亮孟获刮目相看

刘禅七擒七纵

吕蒙望梅止渴

男主持人：你还能说出一些吗？（说出一个加2分）

你能否用成语来赞美、评价《三国演义》中的英雄人物？多**出示：

诸葛亮：神机妙算足智多谋

鞠躬尽瘁死而后已

张飞：勇猛善战

关羽：忠于故主文韬武略

曹操：谨慎多疑阴险狡诈

赵子龙：义薄云天

2. 品三国名言：

主持人：三国时期不仅创造了大量的英雄人物，也给我们留下了很多谚语。你知道下面这句话是谁说的吗？多**出示：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

鞠躬尽瘁，死而后以！

三日不见，变刮目相看！

周郎妙计安天下赔了夫人又折兵。

主持人：你知道与三国有关的名言吗？（说出一个加2分）

让我们记住这些经典的句子来激励我们，帮助我们成长。

3. 赏三国歇后语

男主持人： 三国人物和故事早已融入我们的生活，形成了众多的有趣的俗语和歇后语，如：“周瑜打黄盖―――一个愿打，一个愿挨。”你能再说出一些吗？

多**出示：

张飞穿针——大眼瞪小眼

曹操败走华容道——不出所料

诸葛亮大摆空城计——有惊无险

张飞吃豆芽——小菜一碟

徐庶进曹营——一言不发

刘备摔孩子——假仁假义

诸葛亮借箭—— 有借无还

男主持人：其实，从三国演义演变而来的歇后语不计其数。你还知道什么？

（说出一个加2分）

4．诵三国诗词：

女主持人：说不尽的三国历史，道不完的三国故事，滚滚长江东逝水，三国多少事，都在诗文中，你知道与三国有关的诗词吗？请你有感情地朗读：多**出示：

（1）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 《蜀相 》 ------杜甫

（2） 东风和周郎不会，铜雀泉深锁二乔。 《赤壁 》 -----杜牧

（3）大江东去，浪淘尽、千古风流人物。

在老根据地的西部，人类是三国周郎的赤壁。《念奴娇赤壁怀古 》 ----苏轼

（4）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 。 《书愤陆游

二．三国歌曲大家唱：（准备好****）

男主持人：三国已经成为历史，但历史没有被遗忘。现在，让我们用优美的歌声和动人的旋律，再次诠释三国历史。每小组演唱一首歌曲，得分最高的将获得“最佳歌手奖”。

（1）《滚滚长江东逝水》 作词：杨慎作曲：谷建芬演唱：杨洪基

（2）《醉赤壁》 作曲：林俊杰作词：方文山演唱：林俊杰

（3）《这一拜 》 作词：王建作曲：谷建芬演唱：刘欢

（4）《曹操 》 作词：林秋离作曲：林俊杰演唱：林俊杰

（5）《念奴娇》 作词：princess a 作曲：周杰伦演唱：伊能静

（6）《三国杀》 作曲：汪苏泷作词：汪苏泷演唱：汪苏泷

三．三国故事人人讲：

女主持人：一首歌就是一个精彩的故事，那么，《三国演义》给你印象最为深刻的情节是哪一段？每个小组选择一个代表来讲述他们最感兴趣的故事。

本环节得分最高的将获得“能说会道”奖。

要求：语言流畅，表达清晰，感情丰富，形象生动

多**展示部分故事名称：

张飞大闹长坂坡徐庶水镜荐诸葛

刘备隆中三顾茅庐刘备马跃檀溪

诸葛亮火烧赤壁关羽大意失荆州

诸葛亮大摆空城计诸葛亮草船借箭

四．三国好戏尽情演：

男主持人：在同学们侃侃而谈间，我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，下面，请各小组用事先准备的道具，分角色演一演自己喜欢的精彩故事片断，例如可表演课本剧《草船借箭》《三顾茅庐》等，也可以表演准备好的各种形式的戏曲。本环节得分最高的将获得：

“最佳表演奖”。

五．三国英雄我来夸：

主持人：看来学生们知道很多。事实上，每一次精彩的表演背后都有一位令人钦佩的英雄。同学们，你们心目中的三国英雄是谁？说说你敬佩他什么？

六．三国人物大家评。

女主持人：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。曹操和周瑜一直是有争议的人物。你觉得他们怎么样？你更喜欢谁？就此展开辩论。

主持人：学生可以用自己独特的观点来评价历史人物，语言精炼，见解独特，伟大！希望同学们能从历史人物的功过中汲取教训，丰富自己的生活。

七．三国朋友我要交：

男主持人：就是说不练不是英雄，说得好总比写得好。请以“***，我想对你说”为题写一段话，让我们穿越时空隧道，与三国人物交个朋友。

结束语：

男主持人：咱们一起畅游了神奇的三国，了解了更多的三国知识、三国故事，学会了全面、客观地评价一个人物，收获真大呀！

女主持人：是啊，《三国演义》 不愧为我国古代四大名著之一。当我们再次听到这气势恢宏的旋律，一个个生动的三国故事一定又会在我们眼前一一浮现，一个个鲜活的面容将会深深地铭刻在我们的脑海里！

男、女主持人：说不尽的三国故事，赞不绝的三国英雄，唱不完的三国歌曲，重温三国，我们倍感自豪，品评三国，我们更加自信，弘扬三国，我们齐心协力！

辅导教师评语：

广阔的视角巧妙的构思

评《弘扬三国文化培养合作意识》设计方案

《新课程标准》明确提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动**、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极倡导。

那么，如何有意识地整合开发课程内资源，创设特定情景，尝试运用已有的语文知识和能力，自主讨论问题、解决问题，并通过丰富多彩的有效的实践活动，激发语文学习兴趣，发展语文能力，进而实现“课标”提出的多重目标要求，是综合性学习活动的出发点和归宿，也是本次活动的小设计者设计这次综合性活动所遵循的理念，更是这次活动所要达到的目的。

为了实现弘扬三国文化，培养合作意识的目标，此设计做到了视角开阔、目标明确，主题鲜明，内容充实，层次条理，板块清晰，同时细化环节，由面到点，对学生提出了具体的要求，使活动有据可依，不致空洞。主要体现在：

阅读重开放。为了使活动内容充实，此设计突破短暂的时间的局限，教室空间的束缚以及教材的约束，学生不仅阅读了大部头的《三国演义》，而且还看了***、小人书、**书，不仅在学校课堂上阅读老师指定的篇目，而且还到图书城猎奇，不仅白天再学校阅读，而且还利用节假日上网浏览、搜集资料，不仅看文字资料，而且还要看**、准备**片段，学生的阅读面之大、范围之广、内容之多，形式之新是历次活动所没有的。有效地激发了学生的阅读兴趣，培养了学生 “多读书，好读书，读整本书”的良好阅读习惯。

梦三国方案 篇5

四年级备课小组2016-2017下学期活动

之《三国演义》读书活动方案

海口景山学校小学部袁彩玲

一、活动目的：

1、让学生在读书活动中对中国古代的四大名著之一的《三国演义》的故事情节有大体、初步的了解。

2、认识《三国演义》中的主要人物及其性格特征，并能用一个词语或一个句话概括人物的性格。

3、了解《三国演义》在我国文学史上的巨大意义和在国际上的深远影响。

4、搜集与《三国演义》中的人物、事件相关的歇后语、成语、俗语，并通过阅读《三国演义》了解其中的故事。

二、活动准备：

《三国演义》读本

《三国演义》读书笔记本

《三国演义》知识课件

《三国演义》读书检测题

三、活动过程：

第一阶段：学生利用周末和课余时间，分为同级阅读阶段。

1、根据四年级学生的不同认知水平、阅读水平，将假期阅读《三国》分为读原著、读文白相杂版本、读青少版本几个不同的层次。

2.学生应在阅读时做笔记。

读书笔记包括摘抄并查阅认识的字、词、学到的成语、俗语、歇后语，以及写写自己的感悟等内容。

第二阶段：课堂激趣阶段。（***演示）

本阶段主要是通过课《三顾茅庐》一文向学生简单介绍《三国演义》的内容，里面的成语，以及一些抢答题的形式进一步增强学生对于原著的喜爱之情。

第三阶段：报告交流阅读收获阶段。

1、学生将收集与“三国”有关的成语、歇后语以及读后感悟等做成手抄报并在班级展出。

2、做《三国演义》知识竞赛题，评出

一、二等奖各6名。

《三国演义》读书竞赛题

姓名班级

1、根据成语写出相关的人物。

盼梅花解渴草船借箭桃园结友情第三回茅庐

单刀赴会（ ） 七步成诗（ ）乐不思蜀（ ）

2、在我们的生活中，来自《三国演义》的歇后语也是数不胜数，你能根据前面的提示猜出后面的内容吗？

张飞使计谋——

诸葛亮弹琴——

曹操遇蒋干——

三个臭皮匠——

周瑜打黄盖——

关云长刮骨疗毒——

刘备三上卧龙岗——

诸葛亮征孟获——

3、《三国演义》中有好多计策都来自《孙子兵法》，将三十六计中的相关计策与《三国演义》中的相关故事联系起来。

随机应变诸葛亮计激周瑜

乘火打劫刘备三让徐州城

连环计王允巧施连环计

欲擒故纵曹操应急佯献刀

嫁祸于人袁绍诈取冀州城

兵不厌诈孔明智设空城计

美人计周瑜赔了夫人又折兵

空城计张飞诈醉擒刘岱

梦三国方案 篇6

1、强化领导，建立制度。为促进书香校园创建活动的有序开展，学校成立了以校长为组长的“书香校园”创建领导小组，负责活动的组织、监督和检查。在具体的活动过程中，以班级为单位，由班主任具体负责指导，层层落实，切实开展好书香校园的创建活动。结合本校实际情况，制定了相关的制度。如“读书制度”要求全体教师每学期至少读一本好书，上缴两篇读书笔记;“时间制度”规定每周学生阅读积累时间不少于5小时，上学时间每天课外阅读时间不少于半小时;“笔记制度”规定学生每周写一篇读书笔记和积累一首古诗词;“考评制度”将教师指导学生读书的效果列入文明班级、班主任工作和个人绩效工作考评的范畴;“图书阅览室管理制度”要求学校图书室做好借阅管理，确保每天及时充分向学生开放。

2、正确认识，更新观念。针对现实生活中阅读量持续下降、功利性阅读占主流的社会大环境，引导全体师生树立正确的读书观念，具体为“三不仅三应该”，即读书不仅为了获取知识、应付考试，更应该是培养阅读兴趣、形成习惯、学会技能、吸收精神营养、逐步成为学习生活的一种方式;读书不仅追求视觉快感，更应该接通人类文明脉络、反复阅读经典的书籍;读书不仅是把书写符号译码为声音的过程，更应该是运用不同的加工策略，从不同类型的书面材料中提取意义的过程;读书不仅是轰轰烈烈、有声有色的活动，更应该是校园里一种静悄悄的变化，是一种师生相互感染、学校文化逐步积淀、提升的过程。?

1、创造共读条件。为营造书香校园的浓郁氛围，学校在校园环境的建设中增加了育人的含量。在操场的四周矗立名人雕像;在教学楼、综合楼的墙壁上张贴有关读书方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告诉学生读书的意义和方法;在宣传橱窗、楼梯的拐角处及教室里挂上学生的优秀摄影书画作品。同时，以班级为单位每月出一期黑板报，内容上要求把知识性与人文性、科学性与趣味性有机结合起来，让校园的每个角落都成为学生阅读的书页，力求做到“让每面墙壁说话，让每个角落育人”。一是设立班级图书角。图书来源于师生自愿捐献的爱心书和班级定期向学校整批借阅的书籍，学生在此可以随时借阅;二是开展“图书漂流”活动。组织“图书交换市场”、“图书跳蚤市场”，鼓励学生交换图书阅读，共享书籍资源;三是图书室及时更新图书，提供新书信息，方便学生咨询阅读;四是鼓励有条件的学生家庭建立家庭图书架;五是及时和新华书店、县图书馆等联系，获取新书信息，开展流动售书活动等。由此形成多元的读书网络，融汇丰富的阅读资源。

2、落实共读措施。一是教师阅读示范化。学校要求教师带头示范，全体教师至少订阅一本以上业务杂志，养成阅读习惯。同时引导学生认识阅读是事业成功的基石，会阅读的孩子更成功，精神更充实，心理更健康。二是学生阅读课程化。为保证学生的阅读时间，学校规定每周三下午第三节为固定的阅读时间，纳入课程刚性管理。同时每周从语文课里抽出一节安排专门的阅读指导课，由语文教师对学生或进行必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，或师生交流读书心得等。

3、凸显共读效益。随着师生共读活动的深入广泛开展，同学们的阅读兴趣得到了提升，越来越多的人加入到了这个读书活动中来，往日校园里熙熙攘攘聊天、闲逛的学生如今已少见，图书馆、教室成了大家的争相赶去的地方，浓郁的书香校园正在散发出它特有的芬芳。在学校的“教师读书工程”和学习型党组织建设活动中，学校积极为教师推荐好书，提高教师的阅读品质和专业素质。全体师生积极投入到读书节活动中，共同交流读书收获，共享读书乐趣，提升阅读品味，陶冶文化情操。去年，学校为全校教师订阅人手一册江苏教育学院周成平教授主编的《给教师一生的建议》，并开展读书心得评选活动。广大教师在这样的活动中的阅读入脑入心，取得较好的成果，并结合教育教学实际写出较高水平的读书文章。其中，在20PC年德化县“新华杯”中小学教师现场论文比赛上，我校1名教师获一等奖，2名教师获二等奖;在全县20PC年第二届、20PC年第三届“读书-助我素质提升”优秀征文活动中，我校共有3名教师获二等奖，5名老师获三等奖。广大学生在这样的活动中深受老师熏陶感染，有效地提升了阅读水平。其中，在近几年的县“臻峰杯”现场作文大赛上，连续多年在获奖率和获奖等级均居全县前茅。

1、诵读活动见积累。实施诵读工程，直面经典，进行阅读积累。确定每周一为诵读日，根据课标要求，学校对每个年级的诵读篇目大致做了规定：一年级30篇，二年级50篇，三年级70篇，四年级100篇，五年级135篇，六年级170篇。为了调动学生诵读的积极性，做到全员参与，共同进步，学校实施星级评价制。每月由学生自主申报星级达标的数目，月底或学期末由小组、班级、学校、家长进行考星和颁星，从而增进积累，增强记忆和语感，扩大知识面，培养阅读兴趣。去年我校利用晨会课和大阅读课等时间扎实开展了“千人诵读”《弟子规》活动，由教师通过多媒体“班班通”设备向各班学生讲解，引导诵读《弟子规》，以流畅的语言，整齐的节奏，饱含的深情，诠释着《弟子规》的深刻文化内涵。同时积极创设相关的班级文化，把《弟子规》引进课堂，渗透到教学和活动中，一时间，校园掀起了诵读、品味国学经典书香的热潮。

2、读书交流重拓展。利用每周的实践活动课开展读书交流活动。形式各不相同，内容丰富多彩，有读书笔记交流，有就一位诗人、作家或一部作品进行点评，还有围绕一个主题，体现由课内向课外的延伸扩展。如学了《猴王出世》，引导学生读《西游记》，然后用自己喜欢的方式汇报读书的收获。同学们有的讲孙悟空的故事，有的讲猪八戒的故事，有的介绍作者，有的谈读书体会，有的评论人物，甚至有的表演精彩镜头。一段时间后，学生对西游记了如指掌，说起人物形象各个滔滔不绝，不仅学到了知识，而且陶冶了情操。

3、语文活动呈异彩。广泛开展语文活动，使学生的阅读积累在语文活动中绽放异彩。成语大观园、诗林漫步、标点符号趣谈、名言警句荟萃、走近名人、演讲比赛、古诗擂台赛、诗词朗诵赛、成语故事等，一节节语文活动课成了孩子们的乐园，人人在活动中充分展示自我，学生的主体性得到充分发挥，真正成了阅读学习的主人。定期举办各种主题的知识竞赛活动，拓展学生的知识面，享受成功的乐趣，使学生在知识竞赛中感受到读书的力量、读书的魅力以及读书给自己涵养带来的巨大变化，从而增进读书热情，形成乐读不疲的良性循环。举办校园读书节，全面展示读书成果。内容丰富多彩，包括书香教室评比活动、查字典比赛、“好书伴我行”现场作文竞赛、手抄报比赛等十几个项目，使学生的阅读之花在节日活动中有充分绽放的机会，从而激发读书兴趣，为学生的精神打底，为其人生奠基。另外，学校的校报《凤鸣》也作为师生展示才华的舞台，让师生把自己的读书收获或创作的作品与大家交流，享受成功的喜悦。同时，鼓励全体师生踊跃向上一级报刊杂志投稿。近几年来，全体师生在县以上各级各类报刊杂志发表作品510多篇，尽享辛勤笔耕的乐趣。

1、链接阅读方法指导。重在教给学生正确的阅读方法和习惯。如粗读文章时，了解概要，理清层意;细读文章时善于圈圈画画，做到读书即动笔，对好词佳句打上特殊记号，对疑难之处画上问号;精读时，分析讨论作家的写作技巧与内含思想实质。带着问题研读，在初读了解文章大致内容故事情节下，学会自我提问或根据文后训练内容，带着几个问题回读全文，以便于提高对文章的理解，分析思考并赏识，从而提高阅读能力。

2、链接行为养成教育。一是在创建书香校园过程中，针对学生成长过程中出现的问题，开展诸如诚信、善行、感恩、礼仪、宽容等专项读书活动，使学生在浓郁的书香中思想素质和道德水平得以提高，人格得以完善;二是要求高年级的学生养成每天阅读书报、摘录好词佳句、收听广播、观看新闻的习惯;三是鼓励学生经常背诵名篇美段、美词佳句，引导学生喜爱语文，热爱读书，热衷写作;四是结合少队活动进行专项评比表彰，使学生逐渐养成读书、背诵、写作的良好习惯。

3、链接社区家庭教育。与社区、家庭取得联系，争取社会力量的支持。如开展“书香家庭”评选活动，让亲子阅读成为书香校园的辅助;开展“大手牵小手”、“同读一本书”亲子共读活动;要求教师布置学生家庭作业做到少而精，鼓励学生完成作业后挤出时间进行课外阅读;学校和家庭联合宣传表扬“亲子共读”的典型事例，努力使家长成为书香校园的支持者、宣传者、参与者和建设者;大力提倡有条件的家庭常带孩子到书店购书、借书，与别的家庭换书，提倡有条件的家庭藏书;建议家长进城或外出返乡时给孩子带书。提倡家长带头读书，营造浓厚的“书香家庭”氛围，给孩子创造一个良好的读书环境。

回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨;看着学生们在读书中获益，我们欣慰!但读书活动是一项长期的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情和关注。今后，我们还要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，让全校书声琅琅、其乐融融，不断提高学校的教育教学质量，促进更多的学生获得更好的成长。

梦三国方案 篇7

一、活动目的：

拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，树立理想!同时打造书香校园，促进我校文化建设。

2、建立以班级为单位的读书角。

2、在校园内形成热爱读书的良好风气。

3、使学生养成博览群书的好习惯。

4、打造书香校园，文化校园。

(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记，建立自己的阅读明录，记载好词佳句、心得体会等。

(2)结合学生的计划和班级实际情况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划。

(3)开放班级图书箱并有专人管理。

(4)图书管理员制定出相关的借书、阅览制度、计划充分利用学校的读书阵地

(5班级组织一次“读书交流会”展示同学们的读书笔记并做出相应评价。

2、出读书小报：

班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

(1)为了有效发挥图书角，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书箱每天下午活动课时间定期开放以供借阅。

(2)同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

6、完善班级读书活动管理机制：

(1)班级成立读书活动管理小组，负责组织班级学生开展的各项读书活动。

(2)每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。

(3)参加读书活动获奖小组和个人将按等级加分表彰。

梦三国方案 篇8

首先，感谢你们抽出宝贵的时间来到我园，参加孩子们的汇报会，也衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持,在这里我代表本班两位老师对你们的到来表示热烈欢迎。

经过中班上学期的生活与学习，孩子们在各个方面都有了明显的进步，为了让孩子能得到更好的发展，希望家长配合我们做好以下的工作：

孩子们来自不同的家庭环境，性格、能力、教养方式都有不同，在这段时间里，我们发现有的孩子在与伙伴交往过程中出现了一些问题：比如与伙伴抢玩具，甚至出现抓、咬等现象，而且手特别快。说句心里话，发生这样的事情我们老师比家长还着急。现在都是一个宝宝，以自我为中心特别严重，不能与伙伴共享。所以请家长朋友回家后一定配合我们做好孩子的工作，用正确的方法教孩子学会交往，避免不愉快的发生。家长千万不要说：“谁抓你你就抓他；谁欺负你就打他之类的话”，这样容易导致你的孩子不会与人正确交往。如别人和他拉手、拉着他的衣服做游戏等他都不愿意，不能快乐的融入到集体中去。我们要让孩子学会宽容和大度，这样他的人生才会获得快乐！希望我们幼儿园的家长都做高素质的家长。另一方面是有关孩子自我服务能力的培养，放手让孩子做自己力所能及的事情，不要处处包办、代劳，让孩子失去很多锻炼的机会。自己主动做事情的孩子，在班上各方面能力都很强。

另外：

1、如果没有特殊情况，请家长朋友一定坚持送宝贝来园，宝贝才能更好的适应幼儿园的生活，保持好的情绪。

2、如果孩子生病需要吃的药请您用纸包好，写上名字和服用方法，我们会按时给宝贝服用。

3、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

4、安全工作，请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具及有危险的东西，有的孩子可能好玩把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋友都不好。不要给孩子戴项链、手镯等贵重物品，以免遗失。

5、家长园地：即我们门口的（家园共育主题栏）主要是让家长了解本班的教育内容和一些家教知识、以及需要配合的事宜，坐班车的宝贝，老师会以小纸条或信件的方式通知家长，也希望家长能留意观察，并积极配合。

如果家长由于工作比较忙，有的没时间来接孩子，只能请他人代接时，应提前跟本班老师打招呼。 坐班车的幼儿，家长要及时到站点等候，电话保持畅通。如班车送到站点没有家长等候，班车将会把宝宝送回幼儿园。

7、因为班级孩子比较多，孩子们又比较好动，平时手脚动作也快，一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现一些小意外，出现有一些不足之处，请家长们能多多谅解，能与老师沟通，并积极处理。

8、保持良好的卫生习惯，勤剪指甲、勤洗澡，衣服脏了及时换洗，为大家创造一个干净舒适的生活环境。

9、外出活动时或天气变化时，我们会随时为孩子增减衣服，在合适的时间间格中让孩子多喝水，希望各位家长在家也培养幼儿多喝水的良好习惯。

10、宝贝在幼儿园的每天都要进行一餐两点，每一餐饭都要做到荤素、干稀均衡搭配，我们家长也知道，现在的宝贝大部分都会存在挑食现象，我们都会引导和鼓励幼儿样样饭菜都爱吃。因为每一种食物都含有不同的营养，我们的一周食谱是：早点（豆浆、油条、鸡蛋、巴氏纯牛奶、钙奶饼干、银鹭花生或核桃牛奶、婴儿乐等）午餐（油焖大虾、清蒸蛹、红烧排骨、干炸鸡柳、土豆炖鸡、冬瓜炖蛤、白菜炖猪血、可乐鸡腿等）晚点（鹌鹑蛋、干炸馒头片、小面条、豆沙饼、香蕉、橘子、达利园法式小面包、巧克力派、鹏程酸酸乳）

11、

今天是孩子们升入中班后的第二次开放活动，我们主要把近学期学过的各方面知识向大家进行展示。本次活动共分为四个大环节，即：儿歌律动表演、英语小课堂、古诗及诗歌朗诵、区域活动展示。现在请家长朋友们随音乐拍起双手，欢迎我们可爱的.宝贝！（幼儿随音乐拍手入场）

幼：爸爸妈妈 我们表演的好吗？我们在幼儿园中不仅学会了儿歌律动，而且也学会了更多的知识与本领。不信，就来看看我们学到的英语小知识吧！

滕老师带幼儿进行英语知识的展示。

幼：爸爸妈妈，我们的英语说得好吗？ 那就鼓鼓掌吧！接下来，请欣赏古诗、诗歌朗诵。

幼：我们不仅知道了安全礼仪的小知识，还会背诵古诗和诗歌呢！不信，你听—— 全体幼儿一起背诵：

师：家长朋友们看了孩子们的表演，你们高兴吗？（高兴！）是啊，孩子上了中班后，各方面发展都有了明显的进步，集体荣誉感也很强，每个人都争着抢着当老师的小帮手、小班长。今天的活动除了向家长朋友展示以上的内容，还要向家长展示我们幼儿园的区域活动。在中班的集体生活中，我们在教室设置了探索吧、创意SHOW、拼拼搭搭、表演乐、植物角、图书角等许多区角，孩子在我们老师的引导和鼓励下，宝贝们越来越喜欢进行区角活动，喜欢搭建积木，做手工作品，愿意和同伴进行主动的交往等等，培养了孩子多方面的发展。一会进行区域活动的时候，家长可在旁边观摩、也可进到区域中与孩子一起游戏。每个区域都会有区域规则，请家长一定要协助幼儿遵守哦！

现在，第一排的小朋友请起立！轻轻的走到你喜欢的区域中。（依次请所有幼儿轻轻走入区域中进行区域活动）……

结束：

师：亲爱的家长朋友们,今天我们的活动到此结束，以后我们还会学到更多的本领，再表演给爸爸妈妈看。最后感谢家长朋友的光临，明天见！

活动目标：

1、向家长展示幼儿园的教学成果。

2、为每个孩子提供展示自我的舞台，增强孩子的自信心，激发孩子的自豪感。

3、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感；感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、家长满意，对幼儿园起到正面的宣传作用。 活动时间：

活动准备：

1、发通知和活动程序表，请家长安排好时间，准时参加活动。

教师：小朋友向爸爸妈妈问好！(爸爸妈妈上午好) 教师：小朋友向叔叔阿姨问好!(叔叔阿姨上午好) 教师：我们的宝贝这么有礼貌，请家长朋友也向小朋友大声招呼。您可以说“小朋友上午好！，也可以说“宝贝，上”

（ 教师：各位家长上午好！我代表大班的老师和小朋友们对各位家长的到来表示感谢，感谢您能抽出宝贵的时间来参加我们的活动，感谢您一直以来关心和支持幼儿园的工作，感谢您对孩子的关注，感谢您见证孩子成长的过程。今天孩子们为家长展示的只是在幼儿园的一个片段和一小部分内容，希望家长能用发展的眼光看孩子，能用鼓励的语言激励孩子，能用赞许的目光欣赏孩子。）

活动目的：

1、展示幼儿在园所学的成果。

2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

3、展示幼儿在园所学的成果。

4、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

活动过程：

多媒体教室 PPT演示，本学期所学拼音、数学、语言、社会、美术、音乐、识字、科学、礼仪、健康等。

子和老师一起玩一玩手指游戏。（交换）手指游戏：一个手指头啊，变啊变啊变啊……

配班在饮水处引导幼儿饮水，保育老师在洗手间引导幼儿入厕、洗手。）

活动目的：

1、鼓励幼儿，增强幼儿对幼儿园时热爱。

（教师：今天真的非常感谢家长们参与我们的活动，希望在我们的共同努力下，让每一个孩子都能健康、快乐的成长。为孩子们今后的发展奠定良好的基础是我们同样的期待，为孩子们留下一个美好、难忘的童年是我们共同的责任）

梦三国方案 篇9

大型山水实景演出《烽烟三国》是重庆忠县三峡港湾国际旅游度假区的核心项目，位于忠县东溪湖畔，与忠县忠州古城隔江相望。演出计划在年底试演，3月(或4月)正式商演。

现面向全国公开征集演出宣传营销方案和营销合作商。

一、应征资

(一)具备独立企业法人资格的旅游公司、旅行社。

(二)在旅游界享有良好信誉和较高知名度。

二、应征营销方案的`主要内容

(一)营销体制：营销组织架构、营销团队人员组成等情况。

(二)《烽烟三国》演出市场分析。

(三)营销渠道建设及市场推广工作方案。

(四)《烽烟三国》项目票务政策设计(每场演出成本按照15万元开支计算)。

(五)营销奖励政策设计。

(六)合作模式及奖罚细则。

(七)营销费用明细及营销效果预测。

三、相关要求

(一)提供的应征方案必须为原创作品，不涉及任何版权，著作权等问题。

(二)应征单位如需《烽烟三国》项目有关资料或进行实地调研，请电话联系。

(三)营销方案必须具有可操作性。

(四)营销方案需同时报送纸质件和电子文档。

(五)对落选的方案，橘城公司不予任何补偿。

(六)方案报送时间：6月30日前。

四、方案比选办法

橘城公司收到方案后，由橘城公司董事会研究比选，并确定营销合作商。

五、联系方式

联系人:**

联系电话: 023-**********

电子邮箱：*********

传 真: 023—******* 邮编:404300。

通讯地址：*********

梦三国方案 篇10

一、活动宗旨：

书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”，我校决定于本学期的十一月份举行全校性的学生读书汇报活动。通过活动旨在营造良好的读书环境，让每一位学生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，开拓视野，从而享受学习的快乐，生活的快乐。

二、活动目的：

通过本次读书活动，为学生创造良好的读书平台，给学生一个自我展示的机会，从“为学生寻找一本好书”入手，培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的好读书的习惯，提高学生读书的能力。

三、活动时间：

1.通过表演课本剧、演讲（中高年级）、故事、经典背诵（低年级）、诵读经典美文（个人与集体均可）、等主要形式，向全校师生展示阅读的经验和收获。每班准备2-3个展示节目。

在展示活动期间，学校将对参与活动的集体或个人进行评分，对优秀者进行奖励。

1.加强组织领导，高度重视，认真开展。全校上下要充分认识本次展示活动的重要性，要将展示活动作为学校读书活动的有机组成部分，营造书香氛围。做到人人参与，人人以读书为荣，人人以读书为乐。

3.三——六年级学生在老师的指导下，学会做读书笔记，优秀的读书笔记要在班内进行展览（书写漂亮）。

塔山观后感十篇

按照平时学习工作的要求，我们时不时会需要用到一些文章，范文在我们的生活中随处可见，我们一起来看看有哪些范文吧！小编推荐你不妨读一下塔山观后感十篇，更多信息请继续关注本网站。

塔山观后感【篇1】

塔山阻击战，是解放战争时期，中国人民解放军东北野战军第4、第11纵队等部在辽沈战役中，为保障主力夺取锦州，于辽宁省锦州西南塔山地区对增援锦州的国民党军所进行的防御作战。塔山阻击战在国民党军海陆空火力的猛烈夹击下，在敌人多于解放军力量的不利因素下，解放军战士凭借惊人的毅力、顽强的斗志、忘我的境界，鏖战六昼夜，共歼国民党军6000余人，守住了阵地，是辽沈战役胜利的关键之战。

塔山阻击战中，东北野战军誓死守卫阵地，面对敌人的猛烈进攻，进行持续不断的还击，用鲜血和生命守住了塔山，留下“顾全大局、严守纪律、勇于牺牲、敢打必胜”的塔山精神。塔山阻击战在军事史上是奇迹，但从另一方面来说又不是奇迹，完全靠着人民解放军将领的指挥，战士的气魄，以及人民的智慧。塔山阻击战是信念之战，是毅力之战，是正义之战，是舍生忘死、一切为了祖国、一切为了人民之战。

1927年秋收起义，工农革命军第一军打出了带有镰刀斧头图案的军旗，“军叫工农红军，旗号镰刀斧头”，短短两句话，揭示出人民军队与中国共产党不可分割的本质联系，坚定不移听党话，跟党走，是中国共产党军队的军魂。正是有着这种坚定的信念，才能义无反顾地跟党一直走下去。心有所信，才能致远千里，始终坚信党的伟大、光荣与正确。是什么让人民解放军对党饱含如此深情，甘愿抛头颅、洒热血，甚至献出宝贵生命，是信念。是坚信党必胜的信念，是坚信党能带领穷苦大众过上好日子的信念，是坚信党能一往无前的信念。这种信念，支撑革命烈士不惧牺牲；这种信念，支撑我们党无往不胜；这种信念，让敌人闻风丧胆，溃不成军。

史学家评价说：“没有‘塔山阻击战’的胜利，就没有‘辽沈战役’的胜利，没有‘辽沈战役’的胜利就没有中国革命的胜利。”“塔山阻击战”人民解放军创造了不可思议的奇迹。这奇迹，只有我们中国共产党军队才能创造。在塔山纪念馆的墓地，除了安葬在塔山阻击战中牺牲的烈士外，凡是参加过塔山阻击战的军人，去世后都可以在此安葬。当前指挥塔山战役的吴克华将军一想到塔山牺牲的战友就夜不能寐，心痛万分。生前立下遗嘱，去世后将骨灰安葬在塔山，与并肩战斗过的战友们生死在一起。英雄无言，历史有痕。塔山，见证了他们“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英雄气概，见证了“一寸山河一寸血”的新中国的来之不易。

致敬塔山，致敬为新中国建立，为中华民族伟大复兴而献出宝贵生命的英勇烈士！祖国不会忘记，人民不会忘记！

塔山观后感【篇2】

心中有山万仞高

《塔山阻击战》（以下简称《塔战》），我看了3遍，每遍都有不同的感触和收获。《塔战》让我想起了《致加西亚的信》。东野的四纵，就是给加西亚送信的罗文。

那时，罗文上校知道，他寄来的不仅是一封信，而且是美国的命运和整个国家的希望。

同样，四纵的指挥员和战士们也知道，塔山能否举行，关系到锦州的解放和东北战争

局，直接影响国共两党的权力对比，进而影响民族解放进程。

所以，当罗文接到信后，他没有问“加西亚在哪？咋能找到他？”，而是拿信就走，然后自己想办法，历尽艰险把信送到了加西亚的手中，完成了自己使命。

同样，当四纵的官兵到了塔山，看到的是一马平川无险可守时，同样没有喊一个难，叫一声苦。但在随后几天的战斗中，勇敢沉着，克服了难以想象的困难，做出了巨大牺牲，最后像钉子一样钉在了塔山上，没有让敌人前进一步，直到锦州解放，完成了任务。

一个项目的成功有许多因素，但必须有几个关键因素起决定性作用。

四纵靠什么取胜？看完《塔战》，分享一下一些细节，看看四纵身上几个优秀的职业素养，就不难找出答案。

四纵优秀职业素养之一：铁一般的纪律。

1949年1月，北平和平解放后，改名的第四纵队成为中国人民解放军驻北平的第一支部队，负责北平的警务工作。此时正值寒冬，进城后，由于当时没有营房，到了晚上，士兵们都躺在街道两旁

国民党军官自上而下都很受欢迎。剧中出现倒卖（建筑工程）钢材水泥、削减军饷、士兵吃不饱、没有战斗力等现象。他们整天想的不是升官就是发财。在解放军这里，官兵是平等的。我们要的是如何尽快实现民族解放，让我们的下一代耕耘者有自己的田地，过上好日子。

《塔战》第1集。苹果熟了，压弯了枝头。沈虹和潘玉霞帮助村民们收集苹果。沈虹提醒闻到苹果味的潘玉霞：

注意纪律！兴城的**将苹果弄的满大街滚，刚刚攻下兴城的解放军进城后，不是忙着休整，而是帮老乡捡苹果。部队开拔，老百姓举着 “仁义之师、秋毫无犯”的锦旗欢送这支队伍。

塔山观后感【篇3】

10月22日下午13时，市应急管理局组织全体党员赴塔山阻击战役纪念馆进行了主题教育参观活动。全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是以XXX同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，用党的光荣历史和革命传统武装全体党员队伍，缅怀革命先烈，传承红色基因，接受党性教育。

来到纪念馆后，我们在解说员的引领下开始参观。纪念馆内摆放着战场沙盘模型，陈列各种武器、奖章、决心书、人民支援前线用具等，这些文物形象而真实地再现了历史。我阅读着牺牲在塔山阻击战当中的革命烈士的文物史料，看着一张张风华正茂烈士的头像图片，一组组革命烈士的事迹介绍，一句句荡气回肠的烈士语录，让我仿佛又回到了那血雨腥风的年代，那慷慨悲壮的时刻……。也让我深深被先烈们舍生取义、奋勇杀敌、不怕牺牲的英勇事迹所感染。勉励自己作为长在新时代、走在新征程的中国共产党党员，应继承革命先辈的理想信念，以更强的责任感和使命感，铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，为实现“两个一百年”奋斗目标而积极努力工作。

参观烈士纪念馆后，我们全体党员在局领导带领下，怀着无比崇敬的心情肃立在刻着“塔山阻击战革命烈士永垂不朽! ” 烈士纪念碑前合影留念，7名优秀党员代表向英雄纪念碑敬献了花篮。接着，2名优秀党员代表慷慨激昂的在英雄烈士纪念碑前进行了“70年中国梦”主题诗歌朗颂，悼念无数为了民族解放和新中国成立而英勇捐躯的英雄，品读革命志士的信仰、坚贞，崇高和不朽。最后全体党员向人民英雄纪念碑三鞠躬，在深切缅怀革命先烈的同时也向革命先烈表达了崇高的敬意，共同铭记源远流长的不屈的民族精神。

此次“不忘初心、牢记使命”主题，使我接受了一次生动的红色革命文化教育和心灵的涤荡洗礼，真切地感受到先烈们强大的精神力量。将引领我深入学习党的历史，提高党性修养水平，激励自己进一步继承和弘扬先烈们的革命精神，并从中汲取向上的力量，进一步增强荣誉感责任感使命感，更加自觉地锤炼党性，发挥好党员的模范带头作用。以十九大精神为指导，认真工作、不懈奋斗，不忘初心、牢记使命，自觉为实现新时代党的历史使命不懈奋斗，为更加美好的明天而砥砺前行。

塔山观后感【篇4】

张贵斌，男，汉族，1925年12月出生，海城市西柳小码头村人，-年5月鞍山刚刚解放后入伍，-年2月入党，跟随部队转战东北、华北、华中南，参加塔山阻击战等战役战斗，先后荣立4次大功、4次小功。-年3月25日，作为塔山阻击战战斗英雄代表，在北平西苑机场接受了XXX等老一辈党和国家领导人的检阅。-年2月因伤转业后，主动放弃留在武汉公安和广州海关等大城市工作的机会，申请回老家农村工作，先后任村党支部书记、信用社负责人、供电所所长，后来又到农电局工作，于-年10月离休。张贵斌同志深藏荣誉功勋60余载，在地方平凡岗位上默默耕耘，直到退役军人信息比对核查时，张贵斌同志的先进事迹才被人知晓。

在新中国成立70周年前夕，9月23日，鞍山日报以《94岁老兵张贵斌甘于平凡的英雄》为题率先报道了海城退伍老兵张贵斌的感人事迹。新华社、中央电视台等中央主流媒体来鞍采访，10月8日，新华社推出《辽宁海城再现“张富清”——塔山阻击战老英雄张贵斌深藏功名65载》。10月3日，中央电视台新闻综合频道刊播了老英雄张贵斌的事迹。10月5日、12日，辽宁日报、辽宁卫视《辽宁新闻》先后进行了报道。张贵斌同志的事迹经各大媒体刊载和微信微博转发，在社会上引起强烈反响。

张贵斌同志始终坚守初心使命、不改本色，在部队英勇作战，九死一生，身负战伤，战功卓著;到地方，他主动回到农村，造福群众，埋头苦干，无私奉献;离休后，严格要求自己，艰苦朴素，深藏功名，不计得失，始终保持着老一辈革命军人的精神面貌和优良作风，是优秀共产党员的代表，是退役军人的楷模，是全市广大党员干部和人民群众学习的榜样。市委决定，在全市开展向张贵斌同志学习活动。

向张贵斌同志学习，就要学习他坚守初心、对党忠诚的政治品格。张贵斌同志始终保持崇高信仰，坚决听党话、一心跟党走，用行动诠释对党的绝对忠诚。-年，鞍山刚刚解放后，张贵斌积极响应党的号召参军入伍，在辽沈战役塔山阻击战中，他勇敢作战，7天6夜的战斗中始终坚持“人在阵地在”，直至战斗到最后全连仅剩3个战友，用血肉之躯守住了阵地。之后，又随部队转战了半个中国，立下了赫赫战功。因伤转业后，他主动申请回到老家当了农民，在村支书、信用社、供电所、农电局每个岗位上，党让干啥就干啥，一心朴实工作，默默无闻奉献。向张贵斌同志学习，就要像他那样把对党忠诚刻进心里、融入血液，始终以党的事业为重，把坚定信仰作为第一位的要求，坚守共产党人的精神高地，处处体现共产党员的坚定信仰、价值追求和思想风范，以实际行动践行对党的铮铮誓言。

向张贵斌同志学习，就要学习他甘于奉献、不计名利的精神品质。张贵斌同志始终保持朴实纯粹，在国家需要时挺身而出，在人民最需要的地方主动作为，不务虚功、奋发进取。张贵斌作为战斗英雄，转业时不要求组织照顾，把去大城市的机会留给了战友，主动申请回到了老家农村，在平凡岗位上一干就是几十年。一直以来，他深藏功名，淡泊名利，以往的功勋荣誉从不提及，连家人都不曾知晓。20-年，国网鞍山供电公司制作建军90周年退役军人专题节目时，张贵斌在节目中说：“我们趴在战友的尸体后面战斗，我这个新兵活了下来，火线入了党。”仍然对战功只字未提。向张贵斌同志学习，就要像他那样到最艰苦的地方工作，切实站在改革发展主战场、重点工作第一线、服务群众最前沿，经风雨、见世面、长才干、壮筋骨，以只争朝夕、夙夜在公的精神履行好党和人民赋予的使命责任。

向张贵斌同志学习，就要学习他恪尽职守、敢于担当的务实作风。张贵斌同志无论岗位如何变化，始终秉持着干一行爱一行的劲头，履职尽责、担当作为，体现出朴实纯粹的优良作风。回乡第一年，他被推选为乡生产社委员，生产社没条件生产，他就拿出全部复员费100元，买了3匹马和一辆大车为生产社增收。他任职村书记期间，事事做在先，一切为村民考量，处处为国家着想。他在信用社工作时，有困难户还不上贷款，就自己掏钱给还。到县农电局工作后，起早贪黑、顶着酷暑严寒立杆架线，点亮了乡里的万家灯火;工作的最后几年，他负责建设电力物资库，物资存放全靠他一个人记账，他始终认真负责、细致踏实，坚决把这个良心活干好。向张贵斌同志学习，就要像他那样保持和发扬求真务实工作作风，不管在哪个地方、哪个单位，都要把岗位当成事业干，兢兢业业、亲力亲为，时时处处贡献出个人的全部力量。

向张贵斌同志学习，就是要学习他清廉自守、艰苦奋斗的高尚情操。张贵斌同志最难得的品质是艰苦朴素，从不向组织提出特殊要求，有再多的困难也都自己克服，始终保持了一名共产党人的清廉本色。张贵斌离休金5000余元，但是现在还和老伴到街上捡旧衣服和鞋，清洗干净后留给困难的群众拿去用。作为离休干部，张贵斌住院费用全额报销，但只要病情好转能够下床了，就坚持出院，总想着帮国家省一点，用在别处。至今，张贵斌和老伴还住在30平米的老房子，用着老家具，对平平安安、有吃有穿的日子很满足。向张贵斌同志学习，就要像他那样时刻从人民的利益出发，任何时候不居功自傲，不向组织提特殊要求，始终保持艰苦奋斗、积极向上的人生态度，自觉做到生活向低标准看齐，工作向高标准要求。

塔山观后感【篇5】

塔山阻击战是辽沈战役中的关键一环，其胜败事关锦州战役、辽沈战役之全局。锦州作为进出东北的大门，是东北与华北之间沟通联结的枢纽。按照党中央“封闭蒋军在东北加以各个歼灭”的方针，攻下锦州就成为切断东北与华北之联系、保证辽沈战役取胜的关键。

“塔山”名中有“山”，实则地势平坦，易攻难守，距锦州仅20余公里，是锦州与华北联系的唯一通道。我军若想击溃援锦之敌，保障锦州之役取胜，塔山必须死守；蒋军若想增兵援锦解围，避免部队遭到全歼，塔山必须夺取。因此，敌我双方均不惜一切代价想取得塔山的控制权。1948年10月7日，锦州战役打响，东野4纵、11纵等部奉命坚守塔山，以4纵担任正面防御，由程子华指挥作战。

10月10日，敌军出动了5个美械师，投入了40余门重炮和数十架飞机，在强大的炮火支援下发起了首次进攻。短短几十分钟内，5000余发炮弹砸向4纵阵地，防御工事被大量摧毁。敌军继以密集队形向塔山、白台山阵地发起数十次冲锋，前沿阵地、交通壕数次易主，战场上尸横遍野，但敌军终未得逞。

11日，敌军继续采用猛烈炮击和人海冲锋交替的方式进攻，经过一天胶着的白刃战和攻防战后，敌军再次被击退。13日是战斗最激烈的一天，7个师的强大兵力向我军发动钳形攻势，号称“赵子龙师”的敌第95师为攻下塔山，连续发动9次波浪式攻击。面对险境，4纵战士们高呼“与阵地共存亡”等口号，奋力相搏，视死如归。激烈的战斗使塔山血流成河，我军阵地岿然不动。14日，东北野战军向锦州发起总攻，范汉杰集团全军覆没，锦州战役胜利结束，塔山阻击战也载入史册。

塔山观后感【篇6】

宝塔山，位于中国河北省的邯郸市武安市境内，是一座古老而神秘的山峰。这座山因其形状独特，像是一个宝塔而得名。近日，我有幸亲身登临宝塔山，尽享那壮丽的美景，踏寻古老的历史文化。此次观后的心情沸腾澎湃，难以言表。

初见宝塔山，它就宛如一座宝塔耸立在群山之中，独树一帜。山脚下有一条石阶，而我便顺着它缓缓而上。山势陡峭，心中却涌动着山峰的魅力，使我充满了冲劲。

一路上，我看到了奇峰怪石，悬崖峭壁。山势起伏不定，路旁的花草像是争相生长，山风拂面时，还带着一股淡淡的清香。这些美景如画，仿佛进入了仙境般的存在。

终于，我来到了山顶。俯瞰山下，一片美丽的风景展现在我的面前。山峰如刀削般挺拔，云雾缭绕间，它们彼此交织，形成了天人合一的景观，让人心神荡漾。山下有一条清澈见底的小溪，水面上有荷叶莲花，花瓣绽放得如此艳丽。远处是一座古老的寺庙，它安静而庄严地立在那里，宛如诗中的仙境。

登上山顶后，我看到了一座古老的宝塔，它高耸入云，给人以威严的感觉。宝塔充满了各种历史文化的韵味，它是中国古代建筑的瑰宝之一。宝塔的内部装饰精美而华丽，墙上画满了中国古代的故事，每一幅画都别有一番寓意。登上宝塔，俯瞰山峰，俨然一幅大美的山水画卷展现在我的面前。

在宝塔山的观后，我总结出了一些重要的领悟。第一，宝塔山散发出的独特的魅力，使人如沐春风般舒心愉悦。其壮丽的景色，让人仿佛身临其境，与大自然融为一体。第二，宝塔山所代表的历史文化，给人以深深的思考，让人明白古代的智慧和经验。宝塔山顶部的宝塔，是宝塔山的象征。这座宝塔高高耸立，代表着勇气和希望。登上宝塔，可以俯瞰整个山脉，让人感受到无穷的力量。

回顾这次宝塔山的观后，我发现自己真正领略到了大自然的美妙。宝塔山不仅仅是一座山峰，更像是一座可以洗涤心灵的艺术殿堂。站在山顶，远离了尘嚣，我感到内心得到了净化和升华。

宝塔山观后，我不仅欣赏到了大自然的美景，也对自身的心灵进行了净化。宝塔山如同一座灵山，来到这里的人都可以从中汲取到灵感和力量。我对自己的未来更加充满了信心，愿继续努力，追求自己的梦想。

宝塔山的观后让我受益匪浅。它让我看到了大自然的威严和独特之处，也让我对历史文化有了更深的思考。我深深地爱上了这座山，期待不久的将来再次踏上它的土地，感受到更多的美丽和智慧。

塔山观后感【篇7】

看到塔山狙击战纪念塔，我们重温到了革命先辈们的纯净信仰，我军以伤亡3000余人的代价，歼灭国民党军计6549人。双方兵力却是我方比国民党军队整整少了一倍，塔山阻击战的胜利，保障了我军主力攻克锦州作战胜利。并且创造了“模范的英勇顽强的阻击战”范例，彻底粉碎了蒋介石的北援计划。

革命先烈们那为实现理想不惜牺牲一切的强大精神力量，净化了我的灵魂，震撼了我的心灵。革命先烈永垂不朽！他们用生命和鲜血建立了一座万世瞩目的丰碑，英雄们的斗争精神将永远在后世子孙身上延伸。我有幸生活在了这个和谐时代，这是革命先烈用鲜血换来的和平年代，为了实现自己的人生价值，我会将顾全大局；严守纪律；勇于牺牲；敢打必胜这一种塔山精神幻化成信仰并发扬在工作中，努力做好各自本职工作的同时，学习更多知识，充实自己。从现在开始，担起历史赋予我们这一代人的责任和使命，为管道事业的建设和发展尽一份微薄之力，去携手创造和谐幸福的美好家园，把我们的祖国建设的更加强大、繁荣、富强。

塔山观后感【篇8】

近日，我有幸到塔山一游，并登上了这座高耸入云的山峰，领略了它独特的魅力。塔山位于中国的江西省，是中国最高的山峰之一。塔山素有“仙山琼楼”之美誉，其壮丽的自然景观和丰富的历史文化底蕴，给我留下了深深的印象。

首先，塔山的自然景观让我惊叹不已。登上塔山，我看到蓝天白云井然有序地铺展在眼前，宛如笼罩在棉花般的云中。空气清新，让人心旷神怡。我的脚下是茂密的森林，这片原始生态环境给人一种宁静和平安的感觉。我看到了各种各样的奇花异草，它们在山间彼此争妍斗艳。同时，塔山还有很多野生动物，我在山林中看到了一只可爱的松鼠跳跃在树梢上，我还听到了鸟儿们悦耳的歌唱声。这样的自然景观让我心旷神怡，仿佛进入了一个完全与外界隔离的世外桃源。

其次，塔山还蕴藏着深厚的历史文化底蕴。登上塔山的高峰，我看到了一座座古老的寺庙和塔院。这些寺庙保存着丰富的佛教文化遗产，每一座寺庙都有其独特的建筑风格和精美的雕刻艺术。我去参拜了著名的佛教圣地——塔山寺，那里的和尚亲切友善，给我们讲解了塔山寺的历史背景和佛教教义。以佛教文化为主的塔山寺庙群，给我留下了深刻的印象。此外，塔山还有一些历史古迹，譬如塔建的历史和建筑风格，都令人着迷。这些历史文化底蕴是塔山的独特之处，也是吸引我前来参观的原因之一。

最后，在塔山的登顶路上，我遇到了很多有趣的人。他们中有些是独自一人来登山的，有些是组织来这里进行户外活动的。和他们一起攀登山峰，我深深体会到了团结和友爱的力量。站在塔山的顶峰，我俯瞰四周，看到了其他山峰连绵不断，蓝天与白云交相辉映，景色如诗如画。与此同时，我感受到了久违的宁静和内心的宁静。

总结而言，登上塔山是一次难忘的经历。无论是自然景观、历史文化还是人与人之间的交流，都给我留下了深刻的印象。登上塔山，可以感受到大自然的力量和历史文化的底蕴，也可以与他人建立深厚的友情。我深深地被塔山所吸引，它不仅散发着神秘的魅力，同时也让我感到人与自然的和谐共处。我希望有朝一日还能再次踏上塔山，重新感受那份纯净和宁静的美好。

塔山观后感【篇9】

塔山是我国的一座著名风景名胜区，位于湖南省张家界市，其最高峰海拔1262米，因形状独特，好似一座巨大的塔楼而得名。我有幸在暑假期间到塔山游览，并参观了其中的观景台，这次经历给了我很深刻的感受。

登上塔山，我首先被其壮观的景色所震撼。站在山顶的观景台上，四周宛如置身于仙境一般，周围山峦起伏，绿树如茵，云雾缭绕。远处的山峰与天空相接，仿佛一幅美丽的山水画，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。我沿着观景台慢悠悠地往前走，每一步脚下的风景都不尽相同，从不同的角度欣赏到的景色也截然不同，每一处都让人流连忘返。

观景台上，有一座特殊的玻璃观景台，也是我此行的目的所在。这座玻璃观景台被称为“飞天玻璃栈道”，是塔山的一大亮点。我走进了这座栈道，脚下的透明玻璃让我有种身处半空中的感觉，脚下的山峦和峡谷清晰可见，令人心跳加速。虽然一开始尝试踏上那透明的玻璃时略感惊讶，但随着时间的推移，我逐渐放松下来，开始享受这种刺激与惊险。站在玻璃栈道上，我感到自己仿佛站在物质和精神世界的边缘，仿佛可以看见生命的边界。这种体验是我以前从未有过的，让我对生活有了新的认识。

除了玻璃栈道，塔山上还有各种各样的观景台，每个观景台都有其独特的景致。其中最有名的是“仙人观”和“杨家梯田观”。仙人观位于山尖处，站在这里可以俯瞰整个山脚下的美景，云雾缭绕中有时还能看到飞瀑飞流的景色，景色如画，令人心旷神怡。杨家梯田观则展示了塔山特有的梯田风光，梯田如同一幅色彩斑斓的画卷，每一片都被耐心地依次修剪、耕作和播种，形成了一片金黄的，像波浪一样的田园风光，俨然一座大自然的雕塑艺术品。

在登顶塔山之后，我还参观了一些古建筑，如塔山寺和仙人洞。塔山寺是一座规模宏大的古庙，坐落在塔山山腰，是佛教在这里的圣地，吸引了众多游客前来瞻仰。仙人洞则是一座有着悠久历史的石洞，洞内有各种奇特的地下溶洞景观和石钟乳等奇观，让人仿佛进入了一个神秘的世界。我在参观这些古建筑时，感觉到了古老智慧的传承和沉淀，也领略到了古人对自然的崇拜和敬畏。

通过此次塔山之行，我不仅欣赏到了大自然的壮丽风光，还深刻体验到了人与自然的融洽。站在塔山的观景台上，我不禁想到人类与自然的关系，我们生活在自然中，应该更加尊重自然、热爱自然。塔山给予了我很多的启发和思考，让我更加珍惜眼前的美景，更加深刻地感受自然的伟大和恩赐。

登上塔山的观景台，我仿佛置身于天空之巅，俯瞰山川的壮丽，感叹自然的鬼斧神工；踏上飞天玻璃栈道，我挑战了内心的恐惧，享受了刺激与惊险；参观古建筑，我感受到了古老文化的底蕴和魅力。这次塔山之行，给了我深刻的触动和感受，使我对生活有了新的认识和感悟。塔山观后感，如同一篇诗意的散文，让我重新审视自然，思考人与自然的和谐共生之道。

塔山观后感【篇10】

国庆节我和爸爸妈妈回到了美丽的家乡------葫芦岛。怀着对英雄的崇敬之心来到了塔山。塔山位于辽宁省葫芦岛境内，是一个约有百户人家的小村庄。1948年10月10日到15日，历时6天6夜的塔山阻击战让这个小村庄从此闻名中外，塔山也成为英雄的土地。说起三大战役之一的辽沈战役，恐怕无人不晓，但塔山阻击战知道的人并不多。塔山阻击战保障了解放军主力攻占锦州，夺取锦州又是夺取辽沈战役胜利的关键之战，最终解放军在东北形成了关门打狗之势。可以毫不客气地说，没有塔山阻击战就没有辽沈战役;没有辽沈战役的胜利，就没有新中国。伴随讲解员一路讲解，我仿佛穿越到了当时的那个年代。

司令员程子华部署防御任务，设下“守山必守村”的雷池;班长朱贵，在仅剩一个的情况下，急中生智用仅有的一颗手榴弹只身退敌;杜连长一气刺死16个敌人，最终伤痕累累，精疲力竭，壮烈牺牲……参观的路上，我就一直在想，是怎样的一种精神能使这些英雄如此的坚韧不摧。是信仰!他们对祖国得有多么的热爱呢，不惜牺牲一个个年轻鲜活的生命换取战斗的胜利。他们每个人都有父母儿女的，但为了大家的幸福安定，宁愿让小家的父母失去儿子，自己的孩子失父亲，这种情怀，壮哉!离开塔山阻击战纪念馆时，我沉默了很久。

我和爸爸妈妈有同样的感受，真的多应该去这样的地方去净化自己的心灵了。相比牺牲的烈士，还会有人报怨社会对自己的亏欠吗?还会有孩子觉得自己不够幸福，整天除了作业就是学习吗?英烈精神激励每一个人，那些没有大局意识，见荣誉就上，见困难就让的人没英烈精神激励每一个人，那些没有大局意识，见荣誉就上，见困难就让的人没有人会欣赏，他们也最终会失去伙伴的助力而停止不前。目前摆在我们学生面前最大的困难就是战胜懒惰。今年的国庆节是我最充实的一次历练，早上六点起床晨练，制定一天的计划不折不扣地执行，每晚反思总结。虽然开始有不开心，有挣扎，可是我想到我的孙老师和同学们同样陪伴着坚持着，起床，开工!爸爸妈妈都说我这段时间成长了，尤其是国庆节这几天，严格自律，我心里为自己的进步也特别开心，我想现在要做的就是坚持下去，孙老师说过，坚持是一种赢的姿态!!谁坚持的长久，谁就能行的更远“顾全大局，严守纪律，勇于牺牲，敢打必胜”这是塔山精神。我与伙伴们共勉!

雷锋观后感十篇

到底该如何写好有关作品名的观后感呢？经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富，我们听了一场关于“雷锋观后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

雷锋观后感【篇1】

雷锋，是一个平凡而伟大的人，是一个受万千人尊敬的名字，是人们学习的！

他们，就如同那徐徐上升的朝阳，把光明洒在中华大地的每一个角落，让所有的中国人民的生活充满阳光；他们又如同那代表和平美好的信鸽，将代表和平的信送向世界各地，让和平的种子撒满世界各地，让世界的每一个人都对我们露出甜美的表示欢迎的笑容；他们又如同那牢固的万里长城，抵御了所有入侵的敌人，使我们的中国繁荣富强！

真的，当他们将要离去的时候，深爱的妻子正抹着眼泪，可爱的儿女正大声的喊着——“爸爸！别走！别走！

”骨肉分离似断肠！但他们咬着牙，硬是不回头。谁能理解他们内心的痛苦悲伤？

但是为了国家的繁荣和老百姓的幸福，他们付出了太多

英雄不一定都事做大事的人，而是能从小事做起，最终成就大事的人；

五年级:丁振扬

向雷锋学习吧！认真学习，艰苦朴素，勤俭节约的优良作风，学习快乐、尊老爱幼、无私奉献的高尚品德！

为了祖国的繁荣昌盛，他们选择了国家利益，放弃了，放弃了现在的幸福生活，放弃了心爱的妻儿，放弃了手中的幸福。

就像所有拯救人民、牺牲自己、保护他人的电视英雄一样。

向雷锋学习吧！让我们从一点一滴的小事做起，当一个“小雷锋”。

作文网专稿未经允许不得**

雷锋观后感【篇2】

这一天，我读了《雷锋的故事》后，知道了雷锋小时候命运就很苦，先后失去了父母和兄弟。长大后的雷锋勤奋好学，热心帮人。

雷锋叔叔虽然刚活了22岁，可他却做了数不清的好事，如援灾区捐款献爱心、帮战友补被子、协助炊事班洗白菜、在列车上为别人服务等等。

最令我难忘的是有一次，雷锋出差去安东的时候，发现检票口围了一群人，走过去一看原来是一位妇女没有车票，却硬要上车，雷锋一问，原来那个妇女的车票和钱都丢了，于是他用自己的钱给妇女买了一张，当妇女问他叫什么名字，住在哪儿的时候，雷锋却说：我叫解放军，就住在中国。

雷锋叔叔还经常业余时间辅导驻地附近学校的孩子们，教他们认字，帮助他们好好学习，树立远大的理想。他还会将平常省吃俭用的钱存起来，去帮助有需要的人。雷锋叔叔一生中做了无数的好事。

雷锋叔叔虽然离开了我们，但他永远活在我们心中。我们要向雷锋叔叔学习，努力学习，热心帮助别人，做一个有用的好少年。

雷锋观后感【篇3】

班级五班姓名赵守一

“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这是一个伟大的人说的一句名言，他说到了并且做到了。他是雷锋，一个劳动任命的好儿子。

他乐于助人，勤奋好学。他是人们学习的好榜样。我想向他学习，做一个品学兼优的好学生。

俗话说“雷锋行了一千里，好事做了一火车”，雷锋一生做了无数件好事，但他从来不留名，且不求回报，在我的记忆长河中，蕴藏了许多雷锋的感人故事，其中的一个故事最令我记忆犹新。一九六零年八月，驻地抚顺发洪水，运输连接到了抗洪抢险命令。雷锋忍受着被烫伤的手的痛苦，并与战友在上游水库大坝连续七昼夜地战斗。 他被记录为二等大师。

望花区召开了大生产号召运动大会，声势很大，雷锋上街办事正好看到这个场面，他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱（存折上203元）跑到望花区党委办公室要捐献出来，为建设祖国做点贡献，接待他的同志时在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半。另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民。在我国受到严重的自然灾害的情况下，他为国家建设，为灾区捐献出自己的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽水。

雷锋，是那么善良，那么无私，他只要遇到有困难的人，便会尽全力去帮助他。与他相比，我太小了，简直是沧海一粟。我看到一辆自行车倒在地上，怕别人说是我碰到的，便若无其事地从车旁扬长而过；我看到有人摔倒了，怕别人说是我推的，所以我没看到一样，不理不睬；甚至看到地面上有张纸屑也懒得捡起来。

读了雷锋的故事，我暗暗下定决心，要多做好人好事，学习雷锋的“螺丝钉”精神。这不，有一天，我和徐阳去公园玩，到了公园，我和徐阳跑着要去玩海盗船，一面跑来了一个约有三四岁的小妹妹，她一下子便被我撞倒了，坐那儿大哭起来。我连忙扶起了她，拍拍她身上的土。

嗬，这小妹妹脸上黑一道白一道，鼻涕眼泪一起流，真成了唱戏的大花脸了。我拿出面纸，先把她的鼻涕擦掉，又擦擦脸，还用尽各种办法哄她。徐阳不耐烦的说：

“快走吧，还玩不玩了？”就在这时，一位阿姨向这边走来，还喊着：“玲玲，玲玲!

”小妹妹听见了，抬起有些微红的眼睛，奶声奶气的叫了声：“妈妈。”徐阳一听急忙说：

“她妈妈来了，怎么办？”我不慌不忙的说：“我向阿姨道歉后，我们再玩。

”话音刚落，那位阿姨正好跑过来，我走过去，用抱歉的语气说：“阿姨，对不起，我不小心把她撞倒了，请您原谅。”那位阿姨看着自己的女儿，脸上白白净净的，没有一点摔倒的痕迹，就说：

“没关系。”还向我笑了笑呢！

“青春啊，永远是美丽的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”我要从自我做起，从小事做起，从点滴做起，向雷锋学习，把他的精神发扬光大。我相信，如果每个人都能在别人有困难的世候帮助他们，我们的世界将会无限的友好和美丽。

雷锋观后感【篇4】

今天，我读了《雷锋》这一本书的一个章节。令我感悟很深。

这个章节讲了雷锋有一天完成了一个任务回来，同志们十分开心，有一个叫吴奎的同志笑眯眯地说带回些什么吃的。只见雷锋拿出了一堆钉子，原来，他为了保养军车检起了破烂。这一天是周末，吴奎约雷锋去公园玩，雷锋便问他钱哪里来的，吴奎说是他老娘寄来的。雷锋很生气，指责了吴奎，教育他应该自给自足。

雷锋的精神也体现在这里。从捡螺丝钉的事上，我看到了一种精神：善于观察的精神，不放弃的精神。雷锋为了好好保养自己的军车，来到回收站里捡钉子。要完成这件事，得靠一双发现的眼睛。也得靠另一种精神————毅力。钉子才多小啊！况且要捡一堆。常人是很难完成的。而雷锋却完成了，这是为什么？

雷锋自给自足，从不依赖别人。就说我吧，以前有数学题不会做，就找奶奶帮忙，想也不想。经过一段时间，终于改掉了这个坏习惯。

多学习雷锋精神，你会受益匪浅。

雷锋观后感【篇5】

主题: 向雷锋致敬

1940年12月18日，雷锋出生在湖南省望城县姜家塘村的一个贫苦农民家里。从那时起，他就成了一个会唱歌会哭的模范人物。

雷锋七岁就成了孤儿，在他四岁后，父亲、哥哥、弟弟、母亲相继弃他而去，穷困、动荡和饥荒，在雷锋幼小的心灵里留下了深深的伤痛，七岁的他幸好有好心的六叔奶奶的收养，“穷人的孩子早当家”，生活的磨难已经使小雷锋知晓了穷人家的艰辛。长沙解放后，小雷锋被送到学校，直到小学毕业。无数人帮助他，在他心中播下了爱和无私奉献的种子。

“……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你会照亮黑暗吗？如果你是一粒谷物，你是否培育有用的生命？

如果你是个小螺丝钉，你总是坚守岗位吗？”这段充满哲理的文字为是他在团山湖农村留下的，这段话作为雷锋的生活准则广为传颂。一个平凡的战士，却用一颗朴实的心创造了一些非凡的业绩。

他那“对待同志，要像春天般的温暖；对待工作，要像夏天一样的火热”的名言，激励了多少有志青年为了祖国，为了崇高的理想而不懈奋斗。他们以饱满的热情投身于祖国的社会主义建设，用青春甚至生命实现自己的人生价值。雷锋做过的那些举不胜举的好事更是感染了一代又一代的华夏儿女。

随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们更需要用心中的真善美来代替世界上的假恶丑，使繁荣的物质生产在社会主义精神文明的指引下顺利进行。雷锋精神曾经被一些人遗忘，是真善美的充分体现。

五十年前，毛主席和其他老一辈无产阶级革命家叫雷锋同志来学习。五十年后，雷锋精神已深深地融入中华儿女建设祖国、奉献社会的热血之中。雷锋精神是以雷锋命名的文化精神，在实践中得到了丰富和发展。

它已成为精神文明的代名词和先进文化的象征。雷锋精神不仅属于我们，也属于世界。它不仅赢得了过去和现在，而且赢得了未来。社会在进步，世界在发展。

时代在发展，雷锋精神在发展

向雷锋致敬！让我们携起手来，做一颗永不生锈的螺丝钉

2015年12月1日晚

雷锋观后感【篇6】

1940年12月18日，雷锋出生于湖南省望城县，一个贫苦农民家庭中，本名雷正兴出生时，他没有一声哭啼，这让所有的人大吃一惊。

随着时间的流逝，由于地主的种种剥削与压迫，雷锋的亲人都陆续死去：雷锋的哥哥雷正德，1933年出生，死于1945年的冬天，年仅13岁；雷明亮是雷锋的父亲，曾遭日本鬼子摧残，病死于1945年，那年雷锋才刚刚5岁；雷一嫂：雷锋的母亲本名张圆满，在地主家受辱，死于1947年的中秋前夜

所以7岁的雷锋成了无依无靠的孤儿。国家解放后，共产党的温情像阳光一样照亮了7岁的孤儿雷锋。他在许多岗位工作过，1960年的1月8日，雷锋光荣的加入到中国人民解放军的'行列中，参军以后，雷锋对自己严格要求，每天起得早睡得晚。尤其是在第一次运输的时候，他是最早一个起来的，他还把准备运输的车辆打扫得干干净净如新车一般。他还说：在生活中，要向低标准看齐。在学习和工作时，要向高标准看齐。不仅如此，雷锋还做了许许多多的好事，俗话说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。这也正如他自己所说的：对待同志要像春天一样温暖，对待工作要像春天一样知热，对待个人主义要像秋风扫落叶

在每年的三月四日——向雷锋同志学习的纪念日，带着红领巾的少先队员们和一些做善事的大人们向雷锋学习为社会奉献。让我们从小事做起帮助他人吧！

雷锋观后感【篇7】

今天下午，学校组织观看了《雷锋告诉我》的视频资料，看了以后，我感受颇多，受益匪浅。

从视频里面我了解到了雷锋是1940年出生的，可在他七岁时家人相继离开人世，年仅七岁的他成了孤儿。1950年成为了儿童团团长，1960年1月雷锋参加了中国解放军，1962年8月15雷锋不幸因工去世，逝世时年仅22岁。虽然离开我们已经有五六十年了，但他却永远地存在我们的心里。

《雷锋日记》中雷锋曾说过：“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的；我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。”这句话也是雷锋一生的真实写照。

“为梦想拼搏”正是雷锋可贵的精神之一。在中国体操界中也有这样一位人士―――杨威。他五岁便开始练体操，在杨威心里国家队是神圣。当他第一次领到队服时，心情是无比的激动，因为队服在他心中代表的是国家的荣誉。可他的练体操之路却十分坎坷，天生膝盖头很大，一做动作就给人感觉是有点弯着的，于是练了一年后比赛，一看感觉腿是弯的，轻松地就扣了0.1分。可是，杨威并没有放弃，而是找一个壮实的人坐在他的腿上手举高床，但他从来没叫过一声苦，咬着牙坚持了下来，才会有今天的成功。

杨威在讲座中说了一句令我记忆犹新的话：“每一个人都能拿自己人生中的金牌，成功在于坚持！”是呀，坚持是成功的法宝之一，持之以恒才是最可贵的精神。

在短片中，告诉我了一个道理：雷锋离我们并不远，人人都能做活雷锋；正如雷锋曾说这的一句话：一滴水只有放进大海才能永不干涸；一朵鲜花也装扮不出美丽的春天，如果每一个人都献出一点儿爱心，那么每一件事情都会有一个美好的结局！

XXX主席曾在雷锋去世时给他提辞―――向雷锋同志学习。在看完这个短片后，我顿时了解了这句话的含义：要学习雷锋同志的美好品质，把“雷锋的精神”世世代代地传承下去，永不磨灭！

雷锋观后感【篇8】

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党......”今天我怀着敬佩的心情观看了《青春雷锋》这部电影。

这部电影让我受到了很多的启示，特别是那句话:“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上”告诉了我们只要愿意付出，任何东西都有他的价值，所以，我们以后要以雷锋为榜样，力所能及去帮助他人，不求回报。

雷锋童年时失去了所有亲人的雷锋，依然成为孤儿，家中断粮，在他即将走向死亡的前夕，他见到了也许是他所认为伟大的人：解放军。几乎在一夜之间，土地改革以疾风暴雨之势全部铺开。托洛斯基说：“想过上平静生活的人，在二十世纪真是生不逢时。”无论现在的史学家如何哀痛乡绅阶级的崩溃和传统宗族的瓦解，事实就是，贫无立锥之地的雷锋叔叔获得了自己的三亩田地，并且从此过上了人的生活。

雷锋说过：“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。”他无比真诚，并且这种真诚从来不是同时代人眼中的异端，相反，那才是整个时代的象征。他会积极地反省，改造，加入战斗，只要他心中的神指到哪，他就打到哪。他会看到那些和他无冤无仇的人在他面前淌血，而这些人明明就是他要用有限生命为之无限服务的人。

一九六二年，这一年的雷锋只有二十二岁。世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。他曾经在日记中写到：“我出身于贫苦家庭，在旧社会过着缺衣少吃的苦日子那种被奴役、被欺凌的仇恨，使我永远铭记在心。”我们今天常常抱怨的出身不好还只不过是物质享受的匮乏和社会机遇的不公，而雷锋同学从小面对的是直接威胁到生命的饥饿和虐待，当然，那个时候他也不懂什么叫做“尊严”。一九四七年的秋天，雷锋的父亲、母亲、哥哥，全部都在悲惨的境况中过世。我不知道年仅七岁的雷锋当时心里在想什么，了解到这些史实的时候，我只是想起了他的照片，包括宣传照。我记得几乎在每一张照片上，在工作的时候，在和战友聊天，在孩子们的中间，雷锋都在笑，笑的那样纯真和坦然，仿佛他就是最幸福的人。

雷锋说过：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

雷锋观后感【篇9】

学习雷锋的读后感（一）

自从看了雷锋的故事后，它一直感动着我。雷锋是个充满爱心、乐于助人的人。他把为人民服务当作他的生活习惯，经常在工作、生活中体现，他见到生活困难的人，就竭尽所能帮助他人。雷锋做好事，对他来说很平常，他去外地执行任务，中途坐火车他还一个劲地做好事，所以“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的佳话就这样在人群中传开了。雷锋还是个工作认真，学习刻苦的人，他说：“我是一颗螺丝钉，党把我拧在哪里就在哪里起作用。”没错，雷锋说到做到。

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”这首《学习雷峰好榜样》的歌曲，大家一定都听过。世上有许多关于雷锋的故事，它都在告诉我们要学习雷锋。雷锋是我们的榜样，但我们并不是去学他不顾生命抢救国家财产，而是去学习他那舍己为人、为人民服务的精神，长大了才能成为国家的有用之才。

别再犹豫了，伸出你的援助之手，学习雷锋好榜样，去帮助那些需要帮助的人吧！

学习雷锋的读后感（二）

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这嘹亮的歌声，把雷锋精神传播到了大江南北。雷锋用他那感人的事迹，时时刻刻都在激励着我们：做一个有道德的人。

雷锋一个平凡又伟大的人，他用他那短暂的一生，谱写了壮丽的人生篇章，树立起了令人敬仰的思想道德丰碑！

我以前不知道“道德”一词含义的。自从学了《学雷锋，做有道德的人》这本书，我明白了：道德是一种感恩，道德是一种爱心，它能让你心胸坦荡，问心无愧。

雷锋就是我们的道德模范，他孝敬父母，尊老爱幼；他勤俭节约，艰苦朴素；他热爱集体，刻苦学习；他帮助战友，团结同志。是他让集体充满了爱，他对待战友，如同对待自己的亲兄弟一般，谁家有困难他都会毫不犹豫地伸出援手，而自己却省吃俭用。我觉得雷锋的这种品质正是我们所要学习的。

在我们身边也有一些人，他们也具有雷锋的精神，雷锋的品质。

他们长年累月辛勤的战斗在烈日、寒夜、狂风、暴雨之中，是他们挥动着扫帚，抹去城市的污垢；是他们让大街小巷焕然一新；是他们给了我们一个清新的家园。他们就是一直坚守在岗位上、默默无闻的清洁工人。

清晨，天还没亮，就能听见沙沙沙的扫地声，许多人还在睡梦中，但他们早已辛勤的工作着，他们那双冻得通红的手，一直拿着僵硬的扫帚，一刻也不放下，就在那里扫啊，扫啊……

是清洁工人靠一双手打扫着我们的城市，他们就是一道亮丽的风景线，是一个城市的“美容师”。我敬佩他们，我赞扬他们，他们就是当今的活雷锋。

一首歌唱得好：如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。

学习雷锋的读后感（三）

假期我看了《学雷锋做有道德的人》这本书，书中讲述了雷锋是个孝老爱亲、诚实守信、助人为乐、正直勇敢、勤俭节约、爱心奉献的人。其中雷锋的正直勇敢最打动我，我给大家介绍一下吧。

雷锋在不满七岁时就成了孤儿。冬天天气很冷，雷锋去山里砍柴，地主婆不让雷锋砍柴，抢走了他的柴刀、拿走了他的柴。雷锋一点儿也不惧怕，他撞向地主婆，夺回了柴刀和柴。

这件事让我感受到不管做什么事都要正直勇敢。比如，当遇到困难时，不要害怕退缩，要动脑筋想办法、勇敢面对，最终将困难解决。

我要向雷锋学习，做个有道德的人。

学雷锋读后感

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雷锋观后感【篇10】

有一次，雷锋外出，在沈阳车站换车，出检票口的时候，他发现一群人围着一个背着小孩儿的中年妇女。原来这名妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱都丢了。雷锋 连忙用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂眼含热泪地说：“小兄弟，你叫什么名字?是哪个单位的?”“我叫解放军，家就在中国。”

从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差的机会多了，为人民服务的机会也就多了。人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这句话影响着无数人。是啊，生命是有限的，它也是有 尽头的，但若能抓紧时间，利用生命，让自己的生命尽情的发光发亮，让自己也可以让后世人珍惜并惊叹，不再迷茫，证明自己曾经存在过。

让我们向雷锋叔叔学习吧!