三国演义观后感

三国演义观后感6篇。

这是一篇非常值得推荐的“三国演义观后感”文章，相信一下这篇文章能够为您排忧解难。欣赏好的作品，追求的是一种气质，亦是一种涵养，作品中的情节触动了我们的思维，产生了许多想法。通过观后感我们可以更好地了解人与自然的关系，观后感是表达我们想法的最好途径，也可以帮助我们拓宽知识的储备。

三国演义观后感 篇1

这段时间，经过老师地推荐我读了许多书籍，最令我难以忘怀地还是非四大名著之一——《三国演义》了。

《三国演义》这本书主要讲了东汉末年直至汉末晋初这段时间曹魏、蜀汉和孙吴三个国家进行战斗。这本书地主人公是刘备，整本书以刘备为中心，写了一系列关于他地种种事迹。

在这本书中，写了刘备打了许多胜战，因此我非常佩服他。刘备也十分谦虚，就以《三顾茅庐》来说吧，他三访诸葛亮，张飞因诸葛亮迟迟不出门见人都已经愤怒不已了，而刘备却还是那么冷静地等待着诸葛亮。当然，关羽也很有个性，在张飞生气时，他总是及时相劝，阻止张飞动怒。

在说说曹操吧。他在《三国演义》中虽然被称为“奸雄”，但他对刘备说地话，刘备不入耳这件事情让我知道了什么叫做宽容大度。本来我一直以为曹操是一个待人很坏、很冷酷地人，但一读到这里时，我对他地看法完全变了。

读完这本名著后，故事情节仍然在我地脑海中浮现。这个故事让我知道了对于朋友要讲义气，不能因为对方地官位或身份地高低来判断一个人地好坏。就像文中地关羽，他对故主忠诚，又因为斗争失败投降，没有半点儿想以陷害地方式击倒对方，但在我地眼里，他并没有战败，因为他最后还是凯旋归来，身上有一种可贵地，只得我们学习地精神——忠。

在《三国演义》中，我见识到了各种风格地人物，他们地性格和爱好虽然不同，但有一点永远一样，就是重情重义，正所谓“乱世世英雄”，他们就是情谊上最杰出地英雄。

三国演义观后感 篇2

同学们，书是我们人类的好朋友，是人类无声的老师，它即可以逗我们开心，也可以教会我们知识。那么你们读过什么书吗？是否读过文学经典呢？今天，我就来跟大家说一下我读过的四大名著之一《三国演义》。

《三国演义》这本书的作者是罗贯中，太原清源人。这本文学经典主要讲的是春秋战国时期的一个个战争故事。

我最喜欢的两个故事是：曹操煮酒论英雄、刘玄德三顾茅庐。曹操煮酒论英雄主要讲的是：曹操邀请刘玄德讨论合作之事。他说：“刘兄，你我大军都是最强大的勇军，如果我们俩对抗，一定会打成平局的，不如，我们两军合作，一定能把吴国打得落花流水，我们再一统天下，如何？”刘玄德说：“曹兄，你见笑了，我军怎能和你军相对比较呢？”曹操又说“既然刘兄这样说的话，那把你的军队加入到我的军队来，训练成勇猛的大军，一起对抗外敌。”刘玄德此时正要用手去拿一颗花生吃，天上又响起了大雷。吓得他把花生都掉到地上了。曹操见刘玄德如此胆小，心想他办不出什么大事，在以后的战争中就处处看小刘玄德。其实刘玄德那天是故意把花生掉在地上，让曹操误认自己是胆小之人。目的是为了让曹军对他放松警惕，使刘军更容易攻城罢了。通过这个小故事，我明白了，凡事不要只看别人的表面来评价别人，要深入了解才行。

三国演义观后感 篇3

一周一好书，足矣！

随着人类的物质条件不断提高，被喻为精神食粮的书也变得越来越复杂，网络小说更是层出不穷。在这时，抽出一本名著阅读，无疑是最令人放松的。而积累了无数中国历史和写作技巧的古典佳作难道不值得深入学习吗？M.Gx86.cOm

这漫长的暑假中，我便拾起来那久违的老朋友——《三国演义》。

《三国演义》流传千古的主要在于它记叙了东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云，反映了三国时代的政治、军事斗争和各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的英雄人物，影响了一代又一代的人，而我也不例外。和很多人一样，印象最深的就属诸葛亮了！第一次知道他是在三顾茅庐中，虽然出现不多，但因为那古怪的名字，我便一下子就记住了他。在之后的学习和生活中我又慢慢了解了诸葛亮。那一次次用智慧和战术打败敌人的情景使我称奇，一次又一次的成功让诸葛亮在我心中成为了鞠躬尽瘁，死而后已的“贤相”化身。近世济名再造太平盛世的雄心壮志让我更加崇拜诸葛亮，那呼风唤雨，神机妙算的本领更是令我难忘。

诸葛亮的首战——火烧傅望坡便足以让他名流千古，这次战役是我认为诸葛亮最具代表性的一场战役，不同于草船借箭的“虚战”，这是一场真正的以多胜少的战役。以三千新兵打跑十万精兵，这是多大的智慧啊！这需要多精明的战术啊！并且这场战役不仅让心存芥蒂的`关羽和张飞心服口服，而且向曹操展示了他们能与之抗衡的能力。一箭双雕也不过如此吧！

除了智慧，诸葛亮也在舌战群儒中表现了他能说会道的本领和思维逻辑的完整。如同原文中的“孔明自思张昭乃孙权第一个谋士，若不先难倒他，如何说服孙权”只是睡服盟军，却有明确的思路，这种细腻的处事方式又有几个人能做到呢？

经历了空城计，诸葛亮的地位在我心中又上升了许多。空城计进一步的表现了诸葛亮的智慧和勇敢。因为智慧，所以诸葛亮能想出空城计；因为勇敢，所以诸葛亮敢用空城计。诸葛亮的事迹和本领，不禁让遇到难题就放弃的我羞愧，而《三国演义》作者罗贯中的文学功底更是深厚，使我佩服。不管是书中人物的本领，还是作者的写作手法值得我学习的地方还有很多。

所以多看看、学习这些中国历史、文学史的里程碑吧！

三国演义观后感 篇4

《三国演义》是给予我最多一本书，里面形形色色的任务给我留下了深刻的印象。从一个个的故事中我也悟到数不尽的人生道理。

关羽，一代枭雄，在长坂坡一战中连同刘备的家眷被曹操一并抓住。曹操三天一小宴，五天一大宴的款待关羽，虽待关羽如此好，但他仍然思念主公，于是便携刘备家眷拜别了曹操，曹操为了留下关羽，让各关口大将留住他，于是便有了过五关斩六将的佳话。我从中不仅体会了关羽的英勇善战，还了解了他的不忘兄长的品质。

诸葛亮，智明军师，被刘备三顾茅庐请回后，竭力为他献策，助他拿下了一座又一座城池，立下了汗马功劳。刘备逝世后，他仍辅佐刘禅。七擒孟获终于与孟获联合成友，又用空城计吓退了司马懿。从他身上我领悟到了什么叫鞠躬尽瘁，死而后已。

刘备，贤良皇叔。他不因为自己为皇室后代而骄傲，而是虚心纳贤才，三顾茅庐就体现了这一点，他尊重人才的`品质帮他赢得了许多得力干将，使他的国家日渐壮大。虽然他在名著中提到很少，但我从他身上了解了要虚心求教，对待贤才。

曹操，奸诈臣子。他在历史记载中本是一位才华横溢，在《三国演义》中却丑化了他。他挟天子以令诸侯。可看出他的奸诈。

《三国》，它给了我许多，其中最重要的是，它给了我一段人生。

三国演义观后感 篇5

我们中国文化博大精深，四大发现，四大名著等，都显示了我们中华民族底蕴的深厚。说到四大名著，不由让我想起我最喜欢的《三国演义》。

《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我国四大名著之一，罗贯中所写的历史小说。《三国演义》深动刻划了近两百个人物，其中作为主角的有诸葛亮、刘备、张飞、曹操等人。讲了三国时期魏、吴、蜀三个国家互相斗争，抢夺地盘的故事。

故事中，我最喜欢的，是大名鼎鼎的诸葛亮。他虽然没有关羽的武功高强，也没有张飞的力大无穷，但他却足智多谋、神机妙算、聪明绝顶。特别是“空城计”,“草船借箭”，“火烧赤壁”等计谋，都让他的对手赞叹不已，从而体现出了诸葛亮他才能和智慧的卓绝之处。

而他的对手当中我觉得最可悲，要属周瑜。因为周瑜嫉妒诸葛亮的才能，于是就故意刁难诸葛亮，让他在三天之内造三万支箭，并让他立下军令状。但是诸葛亮巧用计谋，利用天时，地利，人合让草船向曹操“借”来了三万支箭，这件事让周瑜气愤不已。诸葛亮就利用周瑜这好胜的心来对付他，让他气得剑伤裂开。周瑜死前长叹到：“既生瑜，何生亮！”说完便一命呜呼。

看了这本书后，我对诸葛亮的聪明钦佩不已。更让我感受到做人不能像周瑜那样小心眼，心胸要宽宏大量。但是我最敬佩的是作者，是作者把这些人物刻画得如此淋漓尽致，栩栩如生，让人过目不忘。

三国演义观后感 篇6

第十四回曹操起兵击败李傕、郭汜，将汉献帝迎至许都，自此掌握朝廷重权。杨奉、韩暹不敌曹操，前往投奔袁术。刘备收留吕布，曹操假借汉帝手诏使刘备攻袁术，张飞奉命守城，但张飞却因饮酒而醉倒，吕布乘机攻取了徐州城。由此可以看出饮酒误事。

篇二：《三国演义》第十四回读后感

读了《三国演义》第十四回后，感触很深。

这一回主要讲了曹孟德移驾幸许都 吕奉先乘夜袭徐郡。从这一回我看出了张飞是喝酒误事，做事鲁莽的人。刘备临走时还说让他戒酒。可是张飞只坚持了半个月，就开始让文武百官喝个痛快，第二天再戒。从这里可以看出他是一个不遵守诺言的人。李白饮酒后，可以做诗；张飞饮酒后，可以揍人，呵呵！看来每个人喝酒后都不一样啊！张飞逼吕布的老丈人曹豹喝酒，曹豹不会饮酒，故以推辞。张飞把曹豹痛打一顿，吕布为此报仇，把徐州抢到自己手里，可见吕布是一个重利轻义的人，是一个没有远见的见利忘义的人。前番认丁原为义父，因董卓以财宝相送，吕布便杀了丁原。后番又认董卓为义父，因王允和貂蝉巧使连环计，又杀了董卓。今番投奔刘备，因刘备、关羽不在，张飞醉之，趁夜把徐州拿下。

当曹操在山东扫清障碍，网罗人马，发展势力时，无不关注着洛阳，长安帝王的行踪和争夺帝王的战争。

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三国演义观后感十五篇

随着写作规范的不断完善，我们动不动就要写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，我们一起来看看有哪些范文吧！经过收集，小编为您献上三国演义观后感十五篇，或许你能从中找到需要的内容。

三国演义观后感 篇1

《三国演义》中人物众多：足智多谋的诸葛亮、阴险狡诈的曹操、义薄云天的关羽、忠心护主的赵云······都是读者们津津乐道的人物，其中一些人物更是人们崇拜的偶像。

我最崇拜的是关公，有一个可以体现关公灵机应变，无比勇敢的故事：吴国的鲁肃正摆着“鸿门宴”等着关于前来，好索要荆州，关公明知是计，前来赴宴。酒过三巡，菜过五味，鲁隶迫不及待地直奔主题，索还荆州。关公开始时以饮酒莫谈国事为由将话题叉开，哪料鲁肃步步紧逼；关公只好以刘备继承汉家土地作为理由，可刀铃却铮铮直响。周仓插话：“天下土地，惟有德者居之，岂独是汝东吴当有耶？”抵赖之言，毫不掩饰。关羽于是变色而起，从周仓手中夺过大刀，假装怒叱道：“这是国家大事，休得多嘴，快快给我退出！”明叱周仓，实在鲁肃！接着，关公推醉，右手提刀，左手挽住鲁肃手，亲热之中又带有几分杀气：“今天饮酒，我已经醉了，莫要再提荆州之事，担心我这刀伤了故旧之情。改日我再请到荆州赴会，再作商议”鲁肃被他一提，挣脱不得，早已吓得魂不附体，暗藏的刀斧手也只好望洋兴叹。到了船边，关公才放了鲁肃，拱手道谢而别。鲁肃如疾如醉，半晌才缓过气来。”从这小故事中，我们就能知道关公是一个灵机应变的人，一个无比勇敢的人。

听了我的介绍，你们肯定也想读这本书了吧！

三国演义观后感 篇2

怀着激动的情绪，我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。

曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不一样的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境界。

故事的主要资料是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。

但是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？

有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。

再谈谈国家，魏，以前煊赫一时；蜀，以前功成不居；吴，以前名震江东。这么来看，从国家就能够反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。

如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是卧龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像庞统、姜维、徐庶等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的发奋，最后当上了水军大都督，总统水兵。但是他太过于嫉妒，死时年尽二十六岁。

从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关联着成功。

每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细地走好追求成功过程中的每一段路，坚信成功必须会不远的。

三国演义观后感 篇3

在我看来，《三国演义》中的曹操是一个随机应变、有远大抱负、懂得退避的人。而生活中，随机应变与懂得退让是十分重要的。这两点会在危急时刻帮你大忙。

第四回提到“不想董卓仰面看衣镜中，照见曹操在背后拔刀。”又提到“操乃持刀跪下曰：‘操有宝刀一口，献上恩相。’”反应了曹操随机应变，因此才暂保性命。生活中也是如此，若行路中遇到荆棘，何不换条路走，何必固执前行？如此仅是自讨苦吃。

文章又提到“操不曾回寓，乘马飞出东门。门吏问之，操曰‘臣相差我有紧急公事’，纵马而去也。”正如“布对卓曰：‘适来曹操似有行刺之状，及被喝破，故推献刀。’”曹操应已知董卓起疑心，欲捉拿他，他便不待着逞强，立即退避，又为自己留下一条生路。如在生活中，一方不做任何退让，将会两败俱伤。反之，若一方退让，将化干戈为玉帛，也会得到对方的容许。

总而言之，我认为曹操若能够多给予别人一些信任及关心，他将成为历史上极为伟大的帝王。

三国演义观后感 篇4

一提起《三国演义》，自然就会想起“正面人物”的刘备和“反面人物”曹操以及“中立人物”孙权。这三个人在中原构成了“三足鼎立”的形势。

书中的刘备“忠厚老实”，“一心想修复汉室”，我可不这么觉得，你想，在赵云救出阿斗后，刘备怎样会舍得摔孩子呢？还不是因为要收买赵云的心！刘备也还是个心思细密的人，在曹操挟天子以令诸侯后，知曹操生性多疑，怕暴露自我远大志向，一副胸无大志的样貌，学起种菜来，得以骗过曹操耳目。此刻想想，要是刘备他提早展现的话，恐怕早就被曹操轻而易举地解决掉了。煮酒论英雄时，当曹操说出：“当今世上的英雄，仅有你我两人！”这样的话时，要不是他反应快，借雷声掩饰，曹操迟早会因为疑心将他给杀了。可光懂得收买人心和及时反应也是没办法的啊，关键要有军事才能，说句不客气的话，刘备的领地都是靠诸葛亮给他出谋划策打下来的，至于刘备，我可没看见他有什么计谋上的突出特点。他也明白这一点，所以三国史上才有了“三顾茅庐”一说。

曹操一向都是以奸诈、狡猾、残忍的形象出现的。异常是“曹操杀亲朋”这一段，在他人看来简直太残忍了。吕伯奢为了招待他，特地出去买酒，他在屋里听得磨刀的“嚯嚯”声，误杀了他的家人后出门又设计杀了吕伯奢。他的那句“宁教我负天下人，不叫天下人负我！”更是让他人惊得目瞪口呆。有人指责他不道义，可若是他不那样做，吕伯奢必会带人追杀他，那他也别想活着出县了，能够说，这是生存的需要。曹操是决不会负“奸雄”这个“美名”的。当老朋友许攸前来投靠问及粮草时，曹操先答粮草可够一年，后答半年、三个月、一月，后许攸揭发他：“休瞒我，粮已尽矣！”俗话说“兵不厌诈”嘛，曹操可是把它给运用得灵活自如。

孙权在书中也算得是位“明君”了，在“隆中对”中诸葛亮这样谈：“孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此能够为援而不可图也。”只看民附二字便可明白他有多贤明了，上下一心，老百姓拥护君主，使得他人都不敢来犯。“贤能为之用”，看吧，只要是贤能的人都被网罗去做那些大大小小的官，等于无形中为国家筑起了一道“铜墙铁壁”。他在任期间也可算是一段“太平岁月”吧。

这三人各有各的特点，不尽相同，但相同的一点就是他们都是一方霸主，刘备善于收买人心，手下的将士忠心耿耿；曹操狡猾而善于用计谋，他的聪明使他多次度过难关；孙权能够做到“贤能为之用”，上下一心使得外人不敢来犯。他们的特点使他们多次度过难关。

我们要学刘备的心思细腻；学曹操的果断、坚决；学孙权的人格魅力。我们不能学刘备老是借助他人的力量；不能学曹操的残忍、无情；不能学孙权的出尔反尔和朋友反目。

三国演义观后感 篇5

天下合久必分，分久必合，曾经的桃园三结义到败走麦城，白帝城托孤，真是笼中鸟欲张飞无奈关羽。

读三国当最让我记忆犹新，多次回味的当属一代枭雄曹操，从一个小人物到挟天子以令诸侯，从他潜逃中杀害救助他父亲的好友说出，宁我负天下人，不教天下人负我，将曹操的奸诈与狠毒演绎的是淋漓尽致，说完曹操不得一提的是关羽的忠义，在曹操的威逼利诱下，过五关斩六将，护着刘备夫人千里寻兄，此等忠义让我等自愧不如。

书中个人认为最为精彩的应属赤壁之战，诸葛亮周瑜合战曹操以少胜多，充分体现了周瑜的才能，只可惜天妒英才，受不了孔明的刺激吐血而亡，这里也让我们得知人生在世，要有气量，要懂得与自己厉害的人相处，职场也是一样，正所谓海纳百川，有容乃大。

三国演义这本书精彩的不仅是所描述的战事，更为精彩的是战事后面的智谋，以及各个人物给后世的警醒。

三国演义观后感 篇6

孙权在整个《三国演义》之中可谓是一个最低调的霸主，然而他却并非平庸的霸主。他的管理才能丝毫不亚于足智多谋的曹操，甚至要强于没有诸葛亮撑腰的刘备。只是由于他的低调，没有过多地被人们所重视，才会被人们误认为他一生仅靠着：“内文张昭、外问周瑜”而活着。

只要我们细心发现，就不难发现孙权其实是一位管理学的高手。尤其是在处理甘宁与凌统的内部矛盾问题上的态度及方法。

起初权继承了父、兄的基业之后，为了独占长江沿岸的地理优势，于是便率兵到江夏去抢黄祖的地盘儿。结果事与愿违，不但没有成功，部将凌操也被黄祖手下的甘宁射死了。

后来，当孙权听说甘宁因于黄祖发生矛盾，欲投奔自己又恐江东记旧日之恨，犹豫不决之时，孙权主动将甘宁招致了帐下，并对他说：“兴霸来此，大获我心，岂有记恨之理？”于是甘宁受到了重用，甘宁也在破黄祖的战役中立了大功。

事隔多年，凌操的儿子凌统也效力在孙权营中，常常想向甘宁报杀父之仇。在一次宴会上，他拔剑直砍甘宁，二人刀枪相对，孙权急忙劝住，并耐心地对凌统讲：“今既为一家人，岂可复理旧仇？万事皆看吾面。”孙权自知这件事并不简单，于是又做了人事调动：一是安排甘宁领兵去夏口镇守，以避凌统；二是加封凌统为都尉，以慰其心。这才是内部安定下来。

然而当孙权决定要围攻曹操的皖城时，甘宁与凌统又在阵前发生冲突，孙权闻讯顾不得危险，急忙骑马前去劝解，二人矛盾才得以暂时平定。

而后在一次出战中，凌统因马伤趴落地下，在曹即将刺杀他的关键时刻，吴军阵中发出一箭射伤曹将，救了凌统性命。凌统回阵拜谢孙权。孙权则抓住关键时刻说了这样一句话：“放箭救你者，甘宁也。”凌统闻知此讯，遂与甘宁结为生死之交。此后的数次联手也是胜多败少，为孙权能够稳守江东立下了无数战功。

试想，倘若孙权不说这句话，甘宁是永远不会说的，因为他知道即使是自己说了，凌统也不会领自己情的。而此时孙权站出来化解矛盾是最适合不过了，这一矛盾的化解，可以说孙权心头就少了一块心病，而凌统与甘宁的威力也能发挥出来了。他们一个不用总惦记报仇，另一个也不用总惦记被报复了。

“群下外异者沦。”白菜总是从心里往外坏，部下人心涣散，甚至勾心斗角、自相残杀，这样的局面不沦亡才怪。

成就一番伟业，其根基在于大家同心同德，协力并进，这样才能化零为整，爆发出强大的战斗力。如果在对手攻击之前，自己内部先出了问题，内江四起，互不信任，这无疑是自杀的行为。

三国演义观后感 篇7

中华文化博大精深，历史的长河中涌现出大批的文学著作。而我最钟爱的一本文学作品是罗贯中的《三国演义》。

这是罗贯中根据陈寿的《三国志》而编写的七十三需的三国故事。是我国四大名著之一，里面的故事情节跌宕起伏，振奋人心。起初我最喜爱的人物是关羽关云长，相信大家对此人并不陌生，他就是五虎上将之首，义绝关羽。书中有关他的故事情节描绘的也是有声有色，就拿温酒斩华雄来说。十八路诸侯无一人敢战华雄，这时关羽挺身而出要求出战，曹操为其壮酒送行，关于说：“回来再喝也不迟！”不一会儿就提着华雄的头进了帐。一摸酒壶还是温热的，曹操大赞关羽的武艺高强。

还有一件家喻户晓的事件，那就是过五关斩六将，关羽得知兄长还在人世，义无反顾地带着嫂夫人离曹。一路上遇到曹军将领的百般阻挠，然而关羽越 战越勇杀将了过去。最后曹操下令让关羽与其兄相聚，这才免了伤亡与其兄弟相会。从这可以很明显的看出关羽义绝冲天。然而在小说的后半部分关羽变得自傲自大以至于失了荆州，身首异处，一代武圣如此下场，让人不胜唏嘘。

随着故事情节的发展另一位传奇人物的出场让我逐渐的喜爱上了他，他就是诸葛亮。刘备三兄弟三次恭请诸葛亮于草庐之中，诸葛亮被其诚意所打动，从此为刘氏江山奔走效劳。与他有关的故事情节实在太多了，咱们先拿草船借箭一事说起，那是赤壁之战的一个相关情节。

周瑜对诸葛亮的才能很是嫉妒，利用一次孙刘联军的箭支快用完之际，故意挤兑诸葛亮想要他在10天的时间内交出20万只箭，这本是不可能做到的事，但诸葛亮胸有成竹，并且告诉周瑜不用10天，只需3天足矣。诸葛亮其实早已暗观天象 知道第三天必定起大雾所以早已想好草船借箭之计， 果然第三天起了大雾 诸葛亮问周瑜借来几十艘船只和百余兵丁，锣鼓齐备 并且在船上遍扎草人 开到曹营面前擂鼓呐喊明知曹兵在大雾天定不会出战 ，只会射箭退敌，果不其然 曹操并不出战，直命曹兵乱箭拒敌 在曹兵乱箭之下 几十万只箭全扎在草人之上 遍布船只俩边，诸葛亮估计箭支早已20万足够有余 命众军士高喊谢曹丞相赐箭，待曹兵知道上当来追时，早已返回江东大营了。从此事可以看出诸葛亮的聪明才智，诸葛亮对于蜀国的建立功不可没。刘备死后，诸葛亮尽力辅佐后主刘禅，后又出师北伐，对内又颁布了一系列的法令。使蜀汉出现了兴旺之象，然而不幸的是诸葛亮在北伐途中因疾而去客死五丈原。诸葛亮的离世使蜀国元气大伤，蜀主无能，使蜀国走上了下坡路。

《三国演义》揭示了当时的社会风气和当时军阀混战下的人民的疾苦，人物形象刻画的栩栩如生，这也是我钟爱《三国演义》的原因。

三国演义观后感 篇8

一天，我读了《三国演义》，里面的人物使我深有感触。

《三国演义》是一部我国古代的长篇小说，被誉为我国古典文学四大名著之一。书中塑造了许多个性鲜明的人，有：神机妙算的诸葛亮，兄弟亲情深的张飞，求贤若渴的刘备，智勇超群的马超，忠贞不渝的关羽，浑身是胆的赵云，诡计多端的曹操……

其中，最令我印象深刻的人物是刘备，因为刘备为了自己达到统一中国的大业，不惜一切代价，三番五次地去拜访诸葛亮，终于在第三次的时候拜访到了诸葛亮，与他共商大计。令我敬佩的是他那不厌其烦的态度。

通过以上的阅读，我懂得了许多知识。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

“神威能奋武，儒雅更知文。天日心如镜，春秋义薄云。”的确，关羽自始至终都不失一个英雄的本色。

关云长单刀赴会，水淹七军，刮骨疗伤，……都将关羽的忠义之举，智勇之能，一展无遗，其虎牢关的英勇，白门楼上的恩义，令赤兔马都为之殉命，何况人乎?

成也萧何，败也萧何，麦城之战失利，关羽面临着心与血的生死抉择，以他的才能，一旦受降，富贵权力会一涌而至，“玉可碎不可损其白，竹可破不可毁其节”他背负着忠君的沧桑与巍峨，透着不尽的壮烈与苍凉，留给世人一个从容赴死的背影，赤诚，隽永……

其实在当时，见风使舵已成气候，哪国强大就降哪国的亦不少见，像马超，姜维，张松……或许在当时会威名远扬，但当历史沉淀到今日，他们也就暗淡无光了。一臣侍二主可以长安乐，但关羽宁死不降，蜀国的耻辱就是关羽的耻辱，这时，体面的义无反顾是的。因为，我们不仅活在生命的百年里，还要注重活在千年的历史中。

余秋雨说过：“没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高”关羽的悲剧，又蕴含着多少沧桑的感伤和无尽的苍凉!都说胜者为王，我却一直在心里称他为“失败了的英雄”，不管定语为何，他依然盈满炎黄脉搏的英雄本色。

关羽，演绎了千年不变的精魂，演绎了荡气回肠的凝重。

忠义永存，

英雄无愧!

三国演义观后感 篇9

今天，我读了《三国演义》的三十七回，题目是：“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐。”故事的大概内容是这样的：

因徐庶帮刘备打了胜仗，曹操的谋士设法将徐庶骗走。临行前，徐庶向刘备推荐了诸葛孔明。于是，刘备打点行李，便与关羽和张飞一起来到了隆中卧龙岗。第一次，孔明的小童回答：孔明出去了，不知何时才回来。听完，刘备觉得惆帐不已。

几天后，刘备又去拜访时，却只见到了孔明的弟弟诸葛均，刘备无奈，只得怏怏不快离去。转眼过了新年，刘备打算再次拜访孔明。此时张飞，关羽劝刘备不要再去浪费时间了，而刘备却训斥了二人。到了孔明的茅庐，刘备得知孔明虽在，可正在午睡。当孔明醒来，发现三人便急忙召进屋。刘备拜请孔明出山相助，孔明不肯，刘备情急流泪，说：“天下大乱，百姓苦难深重啊”。孔明被刘备的诚恳打动了，答应了刘备的邀请。

我被刘备不厌其烦的毅力深深感动：刘备是一个有志气，有追求，有思想的人，做事最终必然成功。我觉得：不管在我们的学习上，还是在生活上；不管前面的路多么泥泞，不管我们多么困难，只要我们有毅力，有目标最终也会成功的。

三国演义观后感 篇10

读了一个学期，最后把《三国演义》这本名著读完了。我之因此喜爱这本书，是正因作者在书中将一个个人物塑造的栩栩如生，刻画的淋漓尽致，每一个人物都有独特的性格，让我很难忘，如曹操的奸诈，周瑜的小气，张飞的勇猛，刘禅的无能等等。

最让我印象深刻的人物无疑是曹操了。曹操生性多疑、阴险奸诈。当许攸问曹操粮草有还剩多少时，曹操以为许攸是袁绍派来的奸细，撒谎三骗许攸，结果都被许攸一一揭穿，许攸叹曰：“曹阿瞒不愧乃奸雄也！”不光如此，曹操还生性残忍，为报父仇，屠杀百姓数万，血洗汜水，残骸如山，尽管后人的评价都是褒少贬多，但是曹操确实一个货真价实的诗人，“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”这样的诗句不是一般人能到达的文学意境。曹操的用武方面也很强大，武有许诸、张合、张辽、典韦，文有荀彧、郭嘉，无论是官渡之战，还是仓亭破本初，无一不体显出曹军的将才多，军事强，文官多，计谋好。

三国演义中的战争也让人陶醉于其中：“卧龙”孔明于七星坛祭风；周瑜与黄盖密谋“苦肉之策”；“凤雏”庞统献上“连环之计”。名载史册的着名战役赤壁之战，拉开帷幕。二龙争霸，雌雄相决；赤壁一地，楼船尽毁，烈火冲天，将云海染得通红，曹军死伤无数。这仿佛把我带进了那次惊心动魄的战役。

周瑜十分聪明，是东吴的军师。可周瑜却有一个致命的缺点，那就是十分小气，容不得任何人比自己强。结果被诸葛亮活活气死了，临死前还在说：“既生瑜，何生亮……”

要说谁的计谋多，最聪明，那无疑是诸葛亮了。他能文能武，足智多谋，知天文，晓地理。书中对诸葛亮的事例也很多：孔明借东风、巧摆八卦图、空城计、七擒孟获、木牛流马、草船借箭等等，无一不让人看出诸葛亮足智多谋，神机妙算，不愧是一个英雄。

合上书，我仿佛还沉浸在一个迷人的故事和鲜明个性的人物之中，群雄纷争，逐鹿中原，《三国演义》仿佛带我回到了那个充满豪迈和激情的动乱时代。

三国演义观后感 篇11

这几年，学校开展“读书养心”活动，我拜读了《三国演义》这部名著。读完之后，掩卷沉思，不觉感慨万千。

《三国演义》主要讲了从东汉桓、灵二帝到西晋武帝司马炎灭吴一百多年的历史。这一百多年，虽逢乱世，但经天纬地之才辈出。“出师未捷身先死”的诸葛亮，“当阳谁敢与争锋”的赵子龙，“忠义千秋在”的关云长，雄姿英发的周瑜，敬贤爱士的曹操……其中给我印象最深的当属刘备。刘备的宽厚仁德、礼贤下士、重情重义，是一代明君之典范，然而，我看到了不一样的刘备。

刘备，字玄德，原是山中靖王之后，从小以买草鞋为生，后来聚贤纳士，逐步壮大势力，经历千辛万苦，建立蜀汉大权。一路走来，他的结义兄弟关羽、张飞功不可没，他也十分看重三人的兄弟情谊。二弟关羽骄傲自大，败走麦城，惨遭杀害，刘备悲痛欲绝，怒火中烧。他亲率七十万大军伐吴，誓为二弟报仇，不顾诸葛亮、赵云等人的力劝，一意孤行，自以为是，也不作完全之策，草率出兵。结局可想而知，最终大败而归。丢了性命是小事，差点断送蜀国基业是大事。

看到这样的刘备，我不禁唏嘘。联想到我上四年级的那次期末考试，考试前，妈妈特意告诫我：“儿子，考试的时候，一定审清题意哟！”，我充耳不闻，左耳朵进右耳朵出。考试时，粗略看了看题目，就提笔作答。心想，有什么难的，都是我平时会的题，自以为不是满分，至少98分。成绩出来了，90分！一盆冷水浇注全身。我拿着试卷仔细检查，才发现被扣分的全是因审题不清造成的。哎呀！我的自以为是、不听别人的意见，自食其果了吧，我犯了与刘备一样的错误。

《三国演义》是厚重的，我们不但读出了故事，更要读出哲理。所谓读史明志，前事不忘后事之师。

三国演义观后感 篇12

冰心奶奶曾说过：读书好，读好书，好读书。假期中，我读了许多书，比如《三国演义》《水浒传》《钢铁是怎样炼成》等等，其中《三国演义》最得我心。

《三国演义》是元末明初著名小说家罗贯中所著，乃我国章回体小说的开山之作。其故事始于黄巾起义，止于三国统一，生动地描绘了魏蜀吴三国的兴衰变迁。在作者笔下，每个人物都栩栩如生，各具特点，如曹操奸詐狡猾、张飞心直口快、鲁肃忠厚老实等，其人物形象描绘之立体，非寻常作家所能及。

而那些脍炙人口的故事更是让人流连忘返，如关羽温酒斩华雄、张飞威震长坂坡、诸葛亮舌战群儒等。罗贯中将兵法三十六计融汇于故事情节中，最终铸就了这部文学价值极高的历史演义经典。

读《三国演义》，使我受益良多。不论是刘备的宽厚仁慈，还是鲁肃的忠厚老实，抑或是诸葛亮的足智多谋，他们身上展现出来的优秀品质都值得我学习。

《三国演义》这部不朽的经典，让我更深刻地体会到中国古典文学的博大精深，同时也使我明白了学校开展“传承中华优秀传统文化”等活动的意义。我接力传承经典，让更多人接受优秀传统文化的洗礼！

三国演义观后感 篇13

读完这本中国古代四大名著之一的古典小说《三国演义》，读完这本书，受益匪浅，《三国演义》中的许多故事广为流传，为世人所喜爱。你是否在找正准备撰写“一年级《三国演义》读后感”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

这是一部很好的小说，它臭化了曹操、美化了刘备、神化了诸葛亮、提高了赵云，贬低了周瑜、总的来讲，这部书是我最爱看的书之一，常言道：“少不看水浒;老不看三国。”我虽年老，但还是继续看。

最使我感得好的，是这部书的大小战事四百多次，每次不一样，即使同是水或火;好有不同;其次桃园三结义，永世不相忘，这种情谊值得推广。

读完《三国演义》，书中神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操、忠勇无双的关羽、宽厚仁义的刘备给我留下了深刻的印象;书中各个人物的出谋划策、运筹帷幄、斗智斗勇，让我懂得了很多为人处世的道理;但是，让我感触最深的是这一场打来打去的残酷的战争。

刘备、曹操、孙权为了成为天下的霸主，为了自己的权势秣兵厉马，你打我，我打你，一场战争打了几十年。赤壁之战，曹操八十万大军几乎全军覆没;樊城之战，曹操的七军被水淹没，连带被水淹的百姓不计其数;火烧连营，刘备的七十五万军士兵所剩无几……《三国演义》几十年的战争，无数的士兵和百姓在战争中死去，无数的家庭在战争中破碎。那些争夺霸权的人们，不知道他们有没有想过那些战死的士兵?有没有想过那些战乱纷飞中的受苦难的百姓?而我就深深地感受到了那些普通士兵和平民百姓生命的脆弱，感受到了他们对和平的渴望。就像《半城烟沙》这首歌里写的一样“金戈铁马，替谁争天下，一将成万骨枯，多少白发送走黑发。……手中还有一缕牵挂，只盼归田卸甲，还能捧回你沏的茶……”

从古到今，很多战争都是没必要的，都是一些人为了自己的权势、欲望，为了自己的霸主地位而发动。在这些残酷的战争中，受苦受难的都是那些无辜的士兵和百姓。随着科技的发展，战争不仅让无数的人丧命，还破坏我们的生活环境，甚至破坏我们赖以生存的地球。我们每一个人都应该有一颗和平的心，努力去把我们的国家建设得更加强大，使外敌的不敢入侵，尽可能避免战争的发生!

前些天，我读了四大名著之一《三国演义》，它是罗贯中写的，它产生于元初明末，述说了一段辉煌的时期——三国时期。

《三国演义》描写了从汉灵帝到晋武帝之间共一百多年的历史，用有力的笔生动的描绘出蜀、魏、吴三国互相征战争雄兴衰存亡的历史过程。故事中有忠勇义气的、自信傲慢的关羽、张飞、有聪明绝顶、无所不能的诸葛亮、仁厚的刘备、英勇的赵云以及狡诈的曹操······这本书有一个总体观念，就是“拥刘抗曹”。

为什么会“拥刘抗曹”呢?读完全书，我明白了罗贯中先生之所以以蜀汉刘备为正统，是因为刘备出生贫贱，却有使汉室江山复兴之力图，终成正果，当选帝王后刘备坚持以仁为本，安定民心，把国家管理得井井有条。但不论刘备还是曹操都有一个共同的之处——注重人才，著名的刘张关“三顾茅庐”，曹操赤脚迎许攸······都足以说明，在曹操身边，谋士成形，猛将如云，但只要有一技之长，不论出身，不计恩仇，都能重用。这在当时包括现在都是难免可贵。所以男女老少无不喜欢这本书、流传极广，我也不例外。

我之所以喜欢这本书，一方面是故事情节，最重要的一方面：我喜欢这本书给予我们的道理。

这本书给于我的道理与影响太多太多，有时间，你也可以看一看!

我们生活在一个历史悠久、文化灿烂的文明国度，华夏子孙用他们勤劳的双手创造了多少令人折腰的胜景与巨作。辉煌灿烂的敦煌壁画，巧压天工的苏洲园林;凝聚着人类高度智慧的古长长城使我们流连忘返;然而这只是美丽的大中国的一部分，它也造就了文学史上的“奇葩”，其中三国演义是我最钟爱的一朵。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空;青山依旧在，几度夕阳红……古今多少事，都付笑谈中”。这是明代四川人杨慎的词作，清人毛宗岗将它加进小说《三国演义》，作为卷头词。电视剧《三国演义》又以此作为片头曲的歌词，使之家喻户晓。

刚开始读《三国演义》时，只是囫囵吞枣，只了解三个国家的兴衰历。小说以魏、蜀、吴三国斗争为中心，曹、刘矛盾为主线，出色描绘了三国时期大规模的政治、军事斗争，勾画出东汉末年到西晋统一的时代风云，寄托着希望国家从分裂走向统一的理想。再一次细致地阅读《三国演义》，进一步了解人物和情景。

通过这本书，很多人认为曹操是奸诈之人，但我却不以为然。这或许有点作者的情感，也或许是为了突出刘备的仁义。他是三位君主中最有才华的人，他爱惜人才，有很高的军事才能。在几十年的征战中占领了长江以北的大面积土地，使少数民族都臣服于他，是他使晋国成为三国中最强盛的国家，为后来晋统一天下奠定基础。

很多人也对曹操的我“宁教天下人负，勿让天下人负我”这句慷慨激昂的话心存厌恶。但拿破仑不是有一句“不想当将军的兵不是好兵”的嘛!人要有理想才有前进的动力。他很重视人才，对人才求贤若渴，也是曹操值得欣赏的地方。自古以来的君王都是靠贤臣帮忙治理天下的，但人才难觅，所以曹操“唯才是举”不考虑出身只要是有才能的都重用，即使身上有这样那样的缺点，他也不在乎。经过一番努力，曹操身边的谋臣不胜枚举，曾经得罪过他的，他也不计前嫌。

还有曹操的乐观、豁达，这正是我所需要的。赤壁战败后，他并没有愁眉苦脸，而是笑着说“今北方仍有我掌控”，他并没因此一蹶不振。我们也学过他的好几首诗，我都很喜欢。

再说另外一个人，此人身长八尺，头戴纶巾，面如冠玉，手执鹅毛羽扇，被刘备“三顾茅庐”请下山之人——诸葛亮。有多少人敬佩他，是他令周瑜发出“既生瑜，何生亮”的感叹。但刘备死后，为了辅佐扶不起的阿斗——刘袢，他因过度劳累而死。

诸葛亮也是人，他也有担惊受怕的时候，人们似乎忽略了空城计里的细节。在城墙上，木案上清烟萦绕，香烛静静的燃着，轻轻摇羽扇显得自信从容，殊不知也遮掩着孔明流着虚汗的脸，额头的隐隐汗珠，城门口挥舞着扫帚军士的荒乱，他司马懿也没注意到，如果换作曹操，诸葛亮这次就难光一劫。

因为诸葛亮帮助刘备横插一手，中原大地才会征战多年，民不聊生，他们可否顾及百姓感受，最后也落了个不好的下场。如果他帮助有实力的一方统一天下，那就会国泰民安。

《三国演义》中有一个大人物——诸葛亮。他专心致志地辅佐刘备，为刘备出谋划策。后来，刘备与周瑜合作，共同对付曹操。其中有一篇《草船借箭》更是显示出了诸葛亮的神机妙算。读了文章后，我得知周瑜非常妒忌诸葛亮的才华。于是就千方百计地想加害于他。而《草船借箭》便是他下手的一个阴谋。两军交战急需弓箭，而周瑜却有意让下属将造箭的材料短缺，好让诸葛亮在三日之内造不出箭，以受军法处置。诸葛亮却利用鲁肃的忠诚老实在曹军水寨借得了上万支箭，不得不使周瑜自叹不如。

的人，岂不更有效?起初我也担心诸葛亮三日之内造不出箭，但后来看到他的妙计之后才恍然大悟。他之所以推辞了三个月的期限，而说只需三天，是因为他算到了第三天江上必定会大雾漫天。而曹操的多疑心正好帮助了他。诸葛亮不仅神机妙算，而且还是上知天文，下知地理。他还是人心，得以用之。其实诸葛亮能有如此神通，跟他的勤奋学习脱不了干系，倘若不是他努力学习兵法、地理、天文以及他的留心观察，如今便不是诸葛亮流芳百世了。所以，只要我们努力学习，便也可以像诸葛亮一样聪明。

正所谓“书犹药也，善读之可以医愚”嘛。

。

三国演义观后感 篇14

《三国演义》是以三国时期的史实与民间传说为依据，元末明初小说家罗贯中所创作，是中国第一部长篇章回体历史演义的小说。

曹操进攻徐州的时候，刘关张三兄弟被打散，刘备投奔了袁绍，关羽暂时投降，寄居于魏都许昌，等待着他大哥刘备的消息，曹操对关羽是三日一小宴，五日一大宴，金钱美女，关羽不为所动，曹操又忍痛割爱，赤兔马相赠，又费尽心思送新袍，可见对关羽的厚爱，可是关羽依然心在他大哥刘备身上，不过关羽表态，他也并非是忘恩负义之人，他必须再曹营立下战功，他才会离开，

这边曹操爱才，心想，那我就不能给你立功的机会啊！因为怕关羽一旦回报了自己的善待就会离开。

话说袁绍这边，在刘备的鼓动下，派河北大将颜良带领10万精兵去讨伐曹操，先到白马，曹操亲率领5万迎战颜良，可惜宋宪，魏续相继被颜良在阵前所杀，徐晃出马战颜良，20个回合，渐渐不支，曹操心疼战将，看情况不妙，鸣锣收兵，后来在谋士程昱的建议下，让关羽上，这就有了斩颜良的故事，

颜良死的冤枉！

三国演义中24将河北大将颜良排名太靠后，有点冤，我们日常听到最多的是：斩颜良，诛文丑，这表达不妥“刺颜良，诛文丑”比较适合，

两军对垒，曹操也是狡诈，也不派兵遣将，排兵列阵，不按照套路出牌，这边都没有列队，关羽骑着赤兔马突然冲出，袁军这边颜良想起出战前刘备的嘱托：“吾有一弟，乃关云长也，身长9尺5寸，丹凤眼，卧蚕眉，喜穿绿色战袍，使用青龙大刀，必在曹操处，如果见到他，可教急来”

颜良以为关羽想来投奔，而没有做好和关羽的战斗的准备，而被杀，关羽骑的可是吕布以前的赤兔马，这千里马拼的就是速度，像闪电一样的迅雷不及掩耳之势，那会整个袁军，估计都懵了，等清醒过来时候，关云长已经到了颜良跟前了，颜良未及反应，措手不及，人头落地！

关羽这怎么能叫斩呢？刺客还差不多，一般情况都是两军对阵，自报家门，然后开战。这关云长也没有准备，直接就冲过去解决了战斗……

全是刘备这一句话坑死了颜良！

真是“只因玄德临行语，致使英雄束手亡”

可悲可叹！

三国演义观后感 篇15

话说“天下大事，分久必合，合久必分”，这是《三国演义》的开篇词。古往今来，《三国演义》一直是中国历史文学系中的一部宏伟之作。人们总是说：“温故而知新”。现在重温《三国演义》真是让人回味无穷啊！仔细读完后才知道，原来这本书里真是有那么多“美味”的故事啊！有令人感慨的，令人愤怒的，令人伤感的……

《三国演义》是明朝时期罗贯中写的一部著作，主要内容是魏、蜀、吴三国三分天下的故事。

这本书里，最令人崇拜的人是诸葛亮，他是足智多谋、顾全大局、忠心耿耿的一个人。从《火烧新野》、《草船借箭》、《空城计》中就可以看出诸葛亮的聪明才干。《七擒七纵孟获》充分展现了他宽宏的胸襟以及顾全大局；《白帝城托孤》可以看出他的忠心耿耿。但他也并非神仙，他也有失误的时候。比如《街亭之战》中，他不但没能保住街亭还将街亭这一重要地点落入了敌人手中，最终导致蜀国灭亡。

周瑜是个心胸狭窄的大都督，他的职位虽然比诸葛亮高很多，但他并不满足，总是嫉妒诸葛亮的才能，几次想谋害诸葛亮，但每次都会被诸葛亮给识破。后来，因为诸葛亮立下了许多大功，最终居然被他给气死了。我个人认为，如果遇上了不开心的事情，应该要合理地控制自己的情绪，要适当的和他人分享，不要总是憋在心里，然后再用乐观的态度去战胜它。

我觉得，《三国演义》是一本好书，他教会了我做人的道理，并且给了我许多的启示和启发，希望大家去细细品尝。

三国演义观后感(汇集13篇)

如何让自己的作品名观后感拥有超高的感染力呢？我们常常被影片中的内涵折服。 将内心的触动表达出来，是撰写观后感的必要步骤，观后感可以让我们更加敏锐地察觉到各种事物背后的内涵与意义，接下来将由小编为大家讲解“三国演义观后感”，此文章内容仅供参考请自行判断实际情况！

三国演义观后感 篇1

读完《三国演义》，不免会产生这样的疑问：既然刘备的蜀国在道德、智慧、品质、勇武方面都无与伦比，为何结局惨烈?

三国演义读后感《三国演义》是我国古代四大名着之一，讲述了那时群雄纷争、英杰辈出的战乱年代。其中令我感触深刻启示巨大的要数草船借箭这个故事了。

三国时期，周瑜见诸葛亮平时料事如神，心里很妒忌，就想方设法刁难他。一天，周瑜请诸葛亮谈军事。他说，我们国家要在水上与曹军作战，但弓箭不足。先生，请在十天内造10万弓。不要拒绝。周瑜故意刁难诸葛亮。

可是诸葛亮却好不推却地答应。说不需要十天，给他三天就够了。能在十天之内造好十万支箭，都简直是天方夜谭荒谬之论了，更别说三天了。

诸葛亮真是自吹自大。周瑜心想。

我们都以为诸葛亮不会用普通的方法造箭。他用了什么方法

第二天，诸葛亮向鲁肃借了20多艘船，还借了许多绿布窗帘和草编把手。并告诉他不要让周瑜知道我用了这些材料，否则他的计划就白费了。

前两天，诸葛亮没什么动静。直到第三天四更，正是曹军出征的时候，那时大雾朦胧，雾就像一个白帐子笼罩在江边，根本看不清有什么东西。曹操两眼望去，隐约看见20多条船，还有许多士兵正驶向自己的营地。

他就派弓箭手往那些像士兵的草把子射箭。那一瞬间，万箭齐发，弓箭像箭雨一般地打在草把子上。诸葛亮和鲁肃坐在船厂里，一边喝酒一边玩乐，等着箭雨落下，直到天亮。

早晨，一个个草把子上插满了数百支箭。诸葛亮数了数，足足有十五六万支。于是诸葛亮派兵将这15万6千支箭交给周瑜。周瑜一看，长叹：“先生神机妙算，我甘拜下风啊!”

读了故事后，我深有感触。诸葛亮真是足智多谋。如果你想用草船借箭，你必须先计算天气，时间和其他时间。

诸葛亮把这些事都计算得很准确，所以他借箭成功。如果没计算好的话，不知道曹军什么时间出征，不知道那是什么天气，借箭能成功吗?这就说明诸葛亮谋略过人，诸葛亮的借箭计划可以用万事俱备，只欠东风来形容。

一般人想达到这种境界都是很难的。诸葛亮的谋略、智慧真值得我学习。

周瑜其实也是以为挺聪明的统帅，他担任着吴国的大都督，这可是一个很高档的职位。他曾经用连环计把曹军打得落花流水，逃之夭夭。这么聪明的统帅，就是嫉妒心太重，才导致老是比不过诸葛亮。

大家有没有听说过三气周公瑾(为周瑜字)，那时周瑜连用了三次破蜀之计都失败了，导致自己身体里的毒素加深(被毒箭射的)，最后气绝身亡。那时的诸葛亮只是稍微地动动手指头哇。就是因为周瑜度量小导致的。

周瑜我真想送你一句话：“宰相的肚里能撑船，做人一定要度量大啊。”

三国演义读后感《三国演义》真乃一部大气磅礴的好书!

在书中，曹操、孙权、刘备给我印象最深。

《三国演义》中给曹操的评价着实不高，他不是“英雄”是“奸雄”;不仅是“贼”，而且是“**”;诸如此类。但我不这么认为。

在曹操与刘备“青梅煮酒论英雄”时，他说袁术是“冢中枯骨”，袁绍是“色厉胆薄、好谋无断;干大事而惜身、见小利而忘命”，说刘璋“虽系宗室、乃守户之犬耳”，说张绣、张鲁、韩遂等人为“碌碌小人”。我原本以为，这只是一种蔑视、一种霸气，但读到后面，这些话全部应验，由此可见，曹操看人的眼光实在很准。他的武将“李典、乐进、典韦、于禁、许褚”等个个是猛将，全都死心塌地地跟着他出生入死，为曹操打了无数的胜仗，成为曹军中的中流砥柱。

他的文臣“荀彧、荀攸、程昱、郭嘉、刘晔、满宠、吕虔”等人则几乎全是北方最优秀的文臣、军师，这些人中许多是从曹操的敌人那里过来的，由此可见曹操求贤若渴的程度无人能及，单从这方面说，他比刘备更占据“人和”。

小时候听别人说曹操占尽了“天时”，看过书之后才懂，因为曹操在消灭袁绍的时候实际上已经占据了北方(其他军阀往往自相残杀、两败俱伤)，这样他就有机会休养生息、恢复经济，而且北方人口众多，所以曹操的军队也得以迅速扩充至五十多万，真是占尽了天时。

再说孙权，孙权相比于曹操、刘备，优势在于他拥有父亲、哥哥留给他的富饶的江南大地和众多的贤臣良将。这使得他成为一个“继承者”而非“创业者”，但继承者绝不可无能，孙权就是一个典型的例证，他独具慧眼，提拔了“吕蒙、陆逊”等一大批智勇双全的将军，不但夺回了荆州、还让蜀国元气大伤，成功坐稳了第二把交椅。我觉得孙权长人之处还在于他的韬光隐晦，他主动受魏文帝册封为“吴王”，避免了与魏的再次战争，得以壮大实力。

孙权霸占土地，精心管理，使吴国成为三国中最长寿的国家。

最后说说刘备，刘备起初就不断遭遇战争，没有建立起稳固的根据地，兵将都少得可怜，占领益州后又丢了荆州，总之非常艰难，但刘备打着汉代宗室的旗号，依仗着诸葛亮、五虎上将等的鞠躬尽瘁，在纷乱的东汉也为自己谋得的一席之地。创立了蜀国，建国之后，蜀魏还是打个不停，他们拼的是消耗，但刘备忘了蜀国的经济、军事力量跟魏国差得太远了，拼消耗怎能抵得过魏国?这就导致诸葛亮、姜维为此奋斗一生、无所进展。

再加上一个懦夫皇帝刘禅，蜀国就完了！成为三国最矮的皇帝。其实刘备可以让关羽先撤出荆州修养生息、积累实力，巩固孙刘联盟，那样历史也许就要重写了。

《三国演义》里蕴涵的东西太多了，这只是我对这三个人物的一些粗浅的看法。

《三国演义》不但在中国家喻户晓，而且被世界上很多国家作为军事教材，我以后还要不断翻看、不断发现他的价值。

三国演义读后感三国，一个烽火连天、英雄辈出的年代;三国，一个扑朔迷离、疑问重重的年代;三国，一个令人神往、轰动几世的年代。三国，它是一段言不尽，说不明的奇幻历史。

第一次接触《三国演义》时，我还只是个小学二年级的学生。虽说能看懂许多字，但却不知其意。就这样，一直到了四年级，我再次观赏了这本名着。

从前笼罩在心间的浓雾变稀了，文章大意也悟出了许多。如今，我又翻开了这本陈旧的书，打开尘封的记忆，畅谈今之感言。

每每回想起“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”这段诗句时，我总会情不自禁地联想到三国。或许，这正是三国的一个写照吧。

说到《三国演义》，也许有人佩服诸葛孔明的足智多谋，感动关云长的忠心耿耿，感慨桃园三结义的情切。而我却对那“治世之能臣，乱世之奸雄”的曹操情有独衷。也许有人不解，认为曹操不过是个奸雄、枭雄。

而你们却忽视了曹操的不凡才能。曹操门客众多，这无不是表明了他任人为贤、知人善任么?曹操的军队如此之雄大，这难道也不是表明了曹操超人的领导能力么?

曹操攻占冀州，攻占荆襄，摧毁刘表，支援千军万将，横扫中原。意气洋洋，踌躇满志，旌麾南指。三国时期，“豪杰并起，跨州连郡者不可胜数”，然大多旋起旋灭，而后天下三分。

三分之中，曹操实力最强，据天下三分之二，天下最终一统的基础由此而奠定。为什么这不能说明曹操的政治本领和军事能力非同寻常呢？曹操在济南上任后，辞退了8名依附权贵、贪赃枉法的县级**，并下令拆除祠堂，禁止祭祀。

一时使济南的社会风气改变不少。迁都许昌后，曹操立即征募流亡农民利用荒地开垦土地，后来又让士兵开垦土地。曹操还整顿水利，推广水稻种植，使中原经济恢复和发展。

这不正是体现了曹操的治世本领么?

“山不厌高，水不厌深”这正是曹操的人格风范。这种人格风范，气势恢宏，称雄天下，是他成为三国时期最成功的政治家和战略家的内在决定力量。但是，金无足赤，人无完人。

曹操纵然是稀世伟才，但他也有不足。曹操“挟天子以令诸侯”，可见其“奸”。他曾狂语：

“宁教我负天下人，休教天下人负我。”可见其“恶”。

有道是，大丈夫侠肝义胆，应擒日月，斩星斗，做一番轰轰烈烈、经天纬地的大事业，只有这种人才是真的英雄，才会有号召力，才会席卷英豪天下来。这般，曹操不正是英雄么?

“老骥伏枥，志在千里。”曹操，他是才华横溢的文人，他是凌云壮志的政客，他是用兵如神的宰相。他是个善恶共存的奇幻伟才。

品淡茶，依坐窗前，手捧一名着，笑谈风云人物，纵观三国之变幻。悠哉!悠哉!

三国演义观后感 篇2

《三国演义》面有很多多少很多多少的英豪：刘备，闭羽，弛飞，曹操，诸葛明……此中，尔最怒悲外面的诸葛明。

他知地理、晓天文、识民气，他锦囊妙计、老谋深算，《三国演义》外一个十分重要的人物。他是伶俐的化身，也是三国时代出色的政乱野、文教野，人称“卧龙师长教师”。他乱国乱军的能力取兼虚慎重、济汇爱平易近的风致为后世树坐了十分孬的模范。

刘备三瞅茅庐请他没山辅佐，他背刘备提没了“联吴抗曹，占有荆损，三分全国”的隆外对策。他为酬金刘备三瞅茅庐之思，作到“鞠躬尽瘁，死然后未，呕口沥血，积逸成疾”，最初病逝于南伐火线五义本。他还春风，草船还箭，三气周瑜，智材华容叙，八卦图，骂死王朗，怪政，七星灯，还司马懿用木怪，用锦囊杀了魏延，这些都是老百姓没有想到的

尔要教***“奸”字，他是认定了刘备，便再也出有投奔他人，那让尔很敬仰，念起当日自己背咱们的国度入攻时，咱们外国人否是没了很多汉忠，诸葛明便像是其时随着共产党的将军，没有是小人，没有会为了这小我私家的蝇头小利而抛却本人的国度，抛却了本人的伴侣或和友，正在这么**的时代面，他能这样的奸义，实是没有简略！

说点儿动听的，若是说我们世界又发作了第三次世界年夜和，实的，这时借会有几个站正在本人国度的，没有跑背科技兴旺的国度的（尤为是这些小的国度），恐怕这时便寥寥无几了吧！

以是尔要作一个没有背约弃义、没有为了这蝇头小利而抛却本人的国度、和友战伴侣的人。

从那原名着的时分尔借搜集了许多歇后语：刘备摔孩子---收购民气闭私赴会--刀刀见血弛飞吃芽菜---小菜一碟三个臭皮匠——顶个诸葛明曹操高江北——去失吉，败失惨周瑜挨黄盖——一个愿挨，一个愿打司马昭之口--路人都知司马懿破八卦阵——没有懂拆懂董卓入京——去者没有擅许褚斗马超--赤膊上阵阿斗的山河——皂送”。

最初，尔要说，《三国演义》不只让尔谢了眼界，借通知了尔许多小常识战作人的叙理，实是一举三失呀！

三国演义读后感（两）

那原书模板记录的是东汉终年，由农人起义到群雄盘据的一系列故事。那个时代出有谁是王者，出有天子，更出有一个同一的国度。个个秣兵厉马，个个大志勃勃，皆念成为终极的霸主。

三国时代，不只有**枕藉，虎将如云的和场，另有正在和场前方，有数出谋献策、指挥若定的“和场”。有吕布、赵云等虎将，也有诸葛明、周瑜等战略家，不能用刀枪，但比刀枪强。更有像刘备、曹操那样的王者。

从那些英豪取汗青的身上，尔懂失了许多叙理。

三国世界个个王者终极的目的无非是当上皇上，他们布满家口，自认为是，巴不得一步登地，然而最初却谁也出能未遂。作人便没有要那样，家口越年夜，输失便越惨。一步登地是不成能的，只要虚浮的作事，一步一个足迹，从小到年夜，从无到有，能力获得终极的胜利。

若是一心吃个瘦子是续对吃没有高的。虽然一开端您否能像刘备同样眇小，然而只有勤奋，踩虚浮真的去攀爬糊口的那个梯子，当爬到梯子顶端时，您会看到本人足迹，看到上面的世界这么斑斓。胜利须要勤奋，只要口借不敷，除了了有口借要有动作。

滴火能把石脱透，万事罪到做作成。看看袁绍那样的人，只是布满了家口，却没有支付勤奋，一颗口是到达了胜利，否是经由过**际动作走的路，他借近出有走完。

那三国那个盛世外，其真每个人皆是咱们的教师，曹操通知咱们作人必需有口计，刘备说念胜利便必然要有执着的疑想战一颗布满慈祥的口。诸葛明扇动羽扇，通知咱们只要时辰慎重、细口能力成年夜事。闭羽谦脸后悔：

“哎，万万别像尔那样，骄气十足，那样失没有到甚么孬的终局”。吕布去了，赵云去了，董卓去了，他们皆去到了《三国演义》那原书模板外，讲述他们的人熟。

以史为鉴，以史为例。从《三国演义》那原书模板外，尔领会到了作人的真谛，足够享受平生。《三国演义》自身便是真谛。

读汗青，让人理智，读国粹，让人亮理。从那些典范外，咱们便能够取英豪对话，取汗青攀谈。读三国，让尔身处那个布满魔力的三国世界，尔借要正在那个三国世界外接续来摸索。

三国演义读后感（三）

昨天，尔读了《三国演义》一书模板，尔收获颇丰。

《三国演义》是一部断代体今典名着**，它讲述了从东汉终年时代到晋晨同一之间领熟的一系列故事。尾先尔看到的是像“滔滔少江东逝火……”那一类到处颂扬的诗句，接着引进注释。第一句话那样说到：

“话说全国年夜势，分暂必折，折暂必分。”那句话没有无叙理。周终七国分争，并进于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并进于汉……书模板外另有上百小我私家物、有数的军事谋略，添上做者自身还着汗青人物，去论述奸、学、仁、义、爱的叙理，更是深外民气。

它写的庸主献帝、刘禅，能干之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，宇量局促的周瑜，少薄的鲁肃，怯者弛飞、许楮、典韦，高至果止间而贻啼千今的蒋湿，无没有个极为态。那些人物给了尔很深的学育。虽有那些人物，但最令尔有所感想的是那原书模板傍边所形容的几个英豪人物。

高印象最深的人物之一。他在汉代没有提拔曹操、秉烛达旦、千面走双骑、五关六将军斩首，而今天的村斩蔡阴。后来，他在华容叙述曹操的自由诠释。他奸于故主，果和败升敌而约孬一知故主音讯，就没有知千面万面往投。

尔以为虽升了敌，但最初借是归去了，不单仍算奸，并且借要算一种罕见否贱的奸。《三国演义》体现闭羽的方式也极简略：“丹凤眼，卧蚕眉，里如重枣，青龙偃月刀”，厥后添上“赤兔马”，又读过《年龄》，刮骨疗毒没有怕痛，斩颜良，诛文丑，简直变失全国无敌。

他的所作所为值失咱们教习。

启修统乱时代须要奸臣，须要一个可以鞠躬尽瘁、死然后未的奸臣，那便是诸葛明。诸葛明生知地理天文，能文能武，老谋深算，并且平生慎重，鞠躬尽瘁。他还春风，草船还箭，三气周瑜，智材华容叙，八卦图，骂死王朗，怪政，七星灯，还司马懿用木怪，用锦囊杀了魏延，这些都是老百姓没有想到的。

尔原认为那种人应该面貌不凡，否书模板外描画的却非常简略：身少八尺，里如冠玉，头摘纶巾，身披鹤氅。他的所作所为给后人很深的印象。

现说曹操。曹操正在《三国演义》外被称为忠雄，否能是果为他的儿子篡了汉。他说刘备取他是并世英豪，说失刘备皆没有敢听，然而他出有杀刘备，虽刘备邪是他的瓮中捉鳖。

那使尔感触了曹操的年夜度，也是周瑜作梦也梦没有到的。周瑜眼外只要诸葛明，取其同流合污，只有把诸葛明杀了，东吴的全国便承平了。后来，刘备不是正常人，就想杀了刘备。省长把他留在了东吴，东吴全国都是平的。

眼光欠浅，宇量狭窄，非英豪也。那也取曹操造成了明显的比照。曹操借是个真湿野，已经止刺董卓，矫诏聚诸侯征伐董卓。

那些使尔感触了曹操的伟年夜的地方。

总的去说，读过那原书模板之后尔年夜谢眼界，而以上几人也给了尔很深的感想，他们很值失尔教习。

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三国演义观后感 篇3

品评汗青演义，感想三国风云——《三国演义》读后感

“滔滔少江东逝火，浪花淘尽英豪……”提起那尾词，人们城市念到四台甫著之一的《三国演义》。

《三国演义》，齐名是《三国志艰深演义》，是亮代文教野罗贯外编著而成的。由标题问题否知，那部**是根据《三国志》写的，然而没有背邪史这样持重，而是今代的口语文**。取《三国志》比拟，《三国演义》变失艺术性更弱了。

上面，尔便从几个圆里去点评一高那部66万字的名著。

1、实真取虚拟

演义取邪史的最年夜区分便是，演义没有是全副实真的，演义是**。人人皆说《三国演义》是七分史真，三分虚拟，确实是那样。然而虚拟，运用艺术的脚法停止虚拟，而没有是轻易这段史真便能够拿去虚拟的。

好比，闭私暖酒斩华雄，史书模板上并无写那件事。又如，闭于孤军作战睹鲁肃，史书模板上写的是鲁肃孤军作战睹闭羽。相似的例子固然是数不堪数。

读过之后，稍作剖析，否知那些虚拟的情节，年夜局部是为**形容的一个小我私家物做展垫的。果为，若是仅仅是象邪史外所说的塑制实真的人物，有些人物便战做者的政乱思维**相违犯了。并且，做者正在虚拟的异时，借留意到了情节的正当性、连接性，而没有是僵硬的来虚拟，那也便是为何读过之后，会怀孕临其境的觉得。

总之，做者在这个圈子里的写做和行动是成功的关键，这些情节也反映了做者部分客观的希望。

2、神化取美化

《三国演义》外的人物，其实不彻底是实真人物，而是邪史颠末添工后的人物，那此中便有被神化的人物战被美化的人物。

神化人格的典型代表是诸葛明战争。诸葛明被神化之处是“料事如神”，闭羽被神化之处则是“奸”“义”。上面，尔念简略比力一高做者为何着重的神化那二小我私家。

北宋著名的理学大师野墨认为三国之外的蜀汉是**的。而墨熹以前的**点，从鲜寿开端年夜局部皆是以曹魏为邪统。自墨熹之后，君王、年夜臣、苍生也开端承受墨熹的**点，起因便是那种**点是合乎儒野思维，并能被统乱阶层所承受的。

罗贯外也是赞成墨熹的**点的。以是他神化的人物年夜可能是奸于“汉室”的。那此中，做者又把诸葛明写成为了“智”的化身，把闭羽写成为了“奸”“义”的化身。

那也便是为何蒙《三国演义》的影响，叙光年间的统乱者曾给闭羽少达三十余字的谥号了。

至于美化，根本是对神化而言的。好比周瑜，汗青上是英豪晚逝，《三国演义》却把他形容成为了一个忌贤妒能的人。美化年夜局部皆是为神化做映托的。

3、人物取线索

《三国演义》的一年夜胜利即是胜利天塑制了许多本性明显的人物，好比：老谋深算的诸葛明、义胆奸肝的闭羽、精外有细的弛飞、奸薄诚恳的刘备、怯谋兼备的赵云、欺诈多信的曹操、忌贤妒能的周瑜、恃才狂傲的祢衡等等。恶人就是用细节的描写来表现人物的明显特征。

如，写弛飞，第七十归外，做者对弛飞使了一个小口眼智败弛郃的和例停止了细腻进微的描写取刻画，取此异时又参加了一段诸葛明取刘备的对话，更隐没了诸葛明的智谋崇高高贵。

《三国演义》可以把单一的人物以及之间扑朔迷离的闭系解决的恰如其分，便是果为做者正在用笔上不只有真写、虚写、详写、略写、插道、顺叙，另有做者接纳了沿线索去记述的文教脚法。《三国演义》的主线索便是蜀汉政权的建设以及死亡曲至三分回晋的历程，此中有交叉有干线索。例如，在赤壁和的时代，演员从刘备、孙权、曹操三个线索展开叙述。

而那三条线索有互有联络，没有会正在一个章节之外只叙说一条或二条线索，那样交错停止，便会让读者感触很连接，而没有是只读一条线索的漫长取累味。

4、启修取王叙

《三国演义》外体现的一个政乱思维**便是提倡典型的儒野思维——王叙取仁政。《三国演义》外的一年夜局部虚拟故工作节皆是为了体现那种思维。邪是云云，做者才斗胆的正在做品外塑制了一系列“奸”“义”的艺术形象。

尾先是诸葛明。《三国演义》外刻画的诸葛明，是“奸贞”战“伶俐”的化身，出格是做者对诸葛明的“伶俐”，更是用尽笔力，鼎力大举衬着。

《三国演义》是一部断代体今典名著**，它讲述了从东汉终年时代到晋晨同一之间领熟的一系列故事。尾先尔看到的是像“滔滔少江东逝火……”那一类到处颂扬的诗句，接着引进注释。第一句话那样说到：

“话说全国年夜势，分暂必折，折暂必分。”那句话没有无叙理。周终七国分争，并进于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并进于汉……书模板外另有上百小我私家物、有数的军事谋略，添上做者自身还着汗青人物，去论述奸、学、仁、义、爱的叙理，更是深外民气。

它写的庸主献帝、刘禅，能干之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，宇量局促的周瑜，少薄的鲁肃，怯者弛飞、许楮、典韦，高至果止间而贻啼千今的蒋湿，无没有个极为态。那些人物给了尔很深的学育。虽有那些人物，但最令尔有所感想的是那原书模板傍边所形容的几个英豪人物。

高印象最深的人物之一。他在汉代没有提拔曹操、秉烛达旦、千面走双骑、五关六将军斩首，而今天的村斩蔡阴。后来，他在华容叙述曹操的自由诠释。他奸于故主，果和败升敌而约孬一知故主音讯，就没有知千面万面往投。

尔以为虽升了敌，但最初借是归去了，不单仍算奸，并且借要算一种罕见否贱的奸。《三国演义》体现闭羽的方式也极简略：“丹凤眼，卧蚕眉，里如重枣，青龙偃月刀”，厥后添上“赤兔马”，又读过《年龄》，刮骨疗毒没有怕痛，斩颜良，诛文丑，简直变失全国无敌。

他的所作所为值失咱们教习。

启修统乱时代须要奸臣，须要一个可以鞠躬尽瘁、死然后未的奸臣，那便是诸葛明。诸葛明生知地理天文，能文能武，老谋深算，并且平生慎重，鞠躬尽瘁。他还春风，草船还箭，三气周瑜，智材华容叙，八卦巧挥，骂死王朗，怪政，七星灯，还司马懿用木怪，用锦囊杀了魏延，这些都是普通人没有的想想看。

尔原认为那种人应该面貌不凡，否书模板外描画的却非常简略：身少八尺，里如冠玉，头摘纶巾，身披鹤氅。他的所作所为给后人很深的印象。

现说曹操。曹操正在《三国演义》外被称为忠雄，否能是果为他的儿子篡了汉。他说刘备取他是并世英豪，说失刘备皆没有敢听，然而他出有杀刘备，虽刘备邪是他的瓮中捉鳖。

那使尔感触了曹操的年夜度，也是周瑜作梦也梦没有到的。周瑜眼外只要诸葛明，取其同流合污，只有把诸葛明杀了，东吴的全国便承平了。后来，刘备不是正常人，就想杀了刘备。省长把他留在了东吴，东吴全国都是平的。

眼光欠浅，宇量狭窄，非英豪也。那也取曹操造成了明显的比照。曹操借是个真湿野，已经止刺董卓，矫诏聚诸侯征伐董卓。

那些使尔感触了曹操的伟年夜的地方。

《三国演义》写了三个国度的废盛史，从桃园三结义至三国回晋共经验了五年夜时代，即是黄巾之治，董卓之治，群雄盘据（官渡之和，赤壁之和），三分全国战全国回晋。

黄巾之治是从桃园三结义开端，讲了黄巾起义之后，东汉当局的还击，呈现了刘备，曹操等英豪，而东汉政权也快死亡了。

董卓之治是讲董卓进京先后的故事，从何入取十常侍对和到长帝追没京乡，成果被董卓救驾。董卓进京后收购了虎将吕布，又兴长帝，坐献帝，大权在握，施行虐政，逼失群雄联军伐董卓，虽而后去联军得败了，然而董卓最初也被吕布所杀。

群雄盘据是讲董卓身后，华夏诸侯群龙无尾，为了扩充本人的土地相互厮杀，最次要分为三个和区，即南方的袁绍取私孙瓒，江东地域孙策的兴起，华夏地域曹操，刘备，吕布，袁术之间的和平。

再厥后的三分全国战全国回晋尔便纷歧一细说了，最次要的尔念谈谈本人对三国演义的一些意识战观念。

正在《三国演义》外，尔最观赏的便是曹操了，虽然为了突没刘备的仁义，他被写成忠诈之人，然而他的军事能力依然出有扼杀。他正在几年的东征西和外，占发了少江以南的年夜片地盘，连长数平易近族皆臣服于他，他是三位郡主外最有才智的，魏也是三国外最弱衰的，他奠基了魏国的根底，厥后晋国能力同一全国，以是他是一名实实邪邪的英豪。

对付人材的爱才如命，也是曹操值失观赏之处，曹操为了选拔更多的人材，突破了根据启修德性战门弟上下任用仕宦的规范，提没了"唯才是举"的用人圆针，于私元210年春季高了一叙《供贤令》。曹操正在令外一开端便总结归纳汗青经历，以为自今以去的谢国天子战外废之君，出有一个没有是失到贤才战他独特去乱理晴天高的，而所失的贤才，又往往没有没面巷，那续没有是机缘，而是当政的人供，访失去的。有鉴于此，曹操安身现真，指呈现正在全国不决，邪是供贤最火急的时辰。

他愿望正在摆布的人没有要思考身世，帮他把这些身世穷贵而被湮没的贤才领现战拉举没去，只有有能力便予以重用。厥后，曹操于私元214战217年又高了二叙《供贤令》，重复弱调他正在用人上"唯才是举"的圆针。他要供人事主管部门战各级处所仕宦正在选拔人材上，力戒供齐指摘，即便有那样这样的毛病也蒙无关系，只有实有能力便止。

颠末一番勤奋，曹魏散外了年夜质人材，其时各天投靠到曹操门高的人不少，造成虎将如云，谋臣如雨的衰况。并且对付有才智的人曹操借能作到没有计前嫌，好比鲜琳原本是袁绍的部属，已经替袁绍草拟檄文，骂了曹操的祖宗三代。袁绍得败后，鲜琳回升曹操。

曹操答他说："您畴前为袁绍写檄之，骂尔一小我私家便能够了，为何要骂到尔的祖宗三代，鲜琳连闲开功。曹操顾惜他的文才，不只对他没有处功，借照样任用他。

曹操的胜利不只果为他的出色能力和蔼于招揽人材，借正在于他有着宽大旷达的胸襟战广大的襟怀。正在赤壁的惨败之后，曹操并已束手无策，而是啼着说了一句"古南方仍由尔所据",而且三次年夜啼展示没他看待挫合的乐**立场。曹操异时也是个颇有文教情味的人，怒悲做文赋诗，即便年夜和正在即也情味没有改，他的许多诗做皆是乐府外的名篇。

总的去说，读过那原书模板之后尔年夜谢眼界，而以上几人也给了尔很深的感想，他们很值失尔教习。

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三国演义观后感 篇4

(一)读完厚厚的一本三国演义，不禁感叹历史的分久必合，合久必分.三国演义真的为读者生动活现地演义了一个历史故事，也让我从中学到了一些为人处世之道。

先来说说曹操这个人物带给我的启示。曹操一生都属于十分大胆型的人物，也是十分奸诈的。他误杀了吕伯希的家人。最后，他知道自己错了，他会继续杀死吕伯希。这时，陈宫离开了他。曹操后来说的话耐人寻味：

宁教我负天下人，休教天下人负我.但反过来想想，如果当时他不赶尽杀绝的话，吕伯奢若真带了些人过来追杀他，可能曹操会就此退出历史舞台了。但是奸诈带来的只会是一时的小利，一直是奸诈的话，自然会遭到报应。

后来董承一伙人便刺杀曹操，可惜事败了。后来陆续都有一些人刺杀曹操，但都因一些意外而失败了，否则这位曹阿瞒也不会叱咤风云了。曹操给我的启示就是，做人不能太狡诈。

与曹操相对的是刘备，他以仁义为先，爱民。刘备一生的行为都与曹操相反，曹操奸诈，刘备仁义。刘备在落难时，还带着百姓逃命，他管理一个新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的爱戴。

(二)在这个暑假里，我读了《三国演义》这本书，它是罗贯中所写，是古代四大名着之一，主要讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的故事，让我明白了分久必合，合久必分的道理。

这本书中讲述了许多英雄人物：其中我最佩服的人就是关羽。他千里走单骑，过五关，斩六将英勇无比，是一位重情义的人。

刮骨疗毒就让我对他更加刮目相看，关羽一边让华佗给他治疗，一边又在和别人专注地下棋。如果换成是我，不打麻醉，肯定不能忍受这让人接受不了的疼痛。关羽真是一位神人呢!

诸葛亮的才华让我赞叹不已。就连书中的徐庶、庞统、姜维也非常尊崇他。他料事如神、胆大心细。

什么阴谋诡计都瞒不过他。他是个鞠躬尽瘁的人，还精通天文地理，无所不晓。他用东风、草船、箭、七擒孟虎、空城计、木雕归司马懿、金宝杀魏延。这些事情是普通人始料未及的。

他还将发明木牛、木马等，以提高运输速度，帮助人们减少疲劳、劳力和财力。

当我们面对困难时，要向关羽一样敢于面对努力克服、勇往直前。在学习方面，我们要向诸葛亮学习，学习各种文化知识，发挥自己的聪明才智，为社会做出贡献。

(三)在这个暑假里我读了一本名着——《三国演义》，读完这本书，我的感触很深。

《三国演义》给了我一个极其深刻的印象。名着就是名着，果然与众不同。每一句话，甚至每一个词都在吸引着我。

开头的平平淡淡，更让我感到刘备的凄凉。又是桃园三结义，使我感到十分欣喜。三位好汉的力量统一了，他们打拼出来。

他与别人战争，绝不会威胁到老百姓。因为在他心中，百姓第

一、国家第二。我心中暗暗敬佩刘备，从不背叛百姓。也正是如此，即使别的地方的老百姓都爱戴他。

我又迫不及待的往下看。关羽的悲剧让我哭了。当他误入东吴汉奸时代时，我真的很想向关羽扔手榴弹。孙权被杀后，我顺利回到刘备的主力部队。保守派军队再次站在战场上，向我们展示了一种英雄气概。可是，事实不能改变。

这时，有读到张飞遇害，我的眼睛湿润了，又是一位好汉被无耻小人给害死了。一位英雄怎么就这样去了九泉之下呢?两位好汉的死，不仅让我惋惜，更是刘备以及士兵的悲痛。

刘备伤心哭泣了好几天，几次都哭出了血。我很命运，为什么让张飞、关羽死的那么惨。而孙权、曹操这些老奸臣猾制备的生命如此漫长?

(四)这几天，我读了四大名着之一《三国演义》这本书以后，使我受益匪浅。

这本书主要内容讲蜀、魏、吴三国纷争的故事。人物有：刘备、张飞、关羽、诸葛亮。在书中，我印象最深的是诸葛亮的足智多谋。他知道天文学和地理学。不管别人有什么计划，他都不能瞒着他。

在书中，我觉得最喜欢的故事是《草船借箭》。由于诸葛亮足智多谋，用兵如神，这使的周瑜非常的嫉妒，小心眼，他把诸葛亮看作是东吴第一大敌人，就想方设法地想害他，终于在一次谈论军事时，周瑜找借口对诸葛亮说在水上打仗最好的兵器是箭，这当时没有造箭的条件下却要他在三天之内造出十万支弓箭，如果完不成就要严重惩法。然而，诸葛亮同意了他的要求。凭借诸葛亮巧妙的谋划，他在三天内向曹军借了十多万支箭，出色地完成了任务。

读完《三国演义》之后，我要学习学习诸葛亮的聪明才智和足智多谋，学习他的各方面的知识，做一个对社会有用的人。

三国演义观后感 篇5

读完《三国演义》，范文一今天看完《三国演义》，不禁感慨良多。

三国演义是写刘备、孙权、曹操所统领蜀国、吴国和魏国争权的故事，从桃园三结义到蜀、吴两国落败有一段非常长的过程。三国演义中仁厚的刘备，忠勇义气、自信傲慢的关羽，绝顶聪明、无所不能的诸葛亮，英勇的赵云，狡诈酷略而又雄才大略的曹操以及心胸狭窄的周瑜，忠厚的鲁肃……都给了我深刻的印象，一直忘不了这些人。

三国演义读后感范文二《三国演义》是我国古代四大名著之一，是根据三国时期的故事编写的**。人物描写生动，战争场面精彩。曹操的魏军是最强大的，吴军的孙权是最富有的，只有刘备是最弱的。

然而，刘备在关羽、张飞、赵云等超级将领的领导下，尤其是诸葛亮的军师，精通兵法，计算巧妙。刘备终于强大起来，建立了蜀国。

魏、吴、舒一直在打架。很多故事不仅好看，而且很有启发性，给我留下了深刻的印象。

三国演义读后感范文三有成必有败，有败必有成。

刘备的功绩主要表现在力夺四郡，入西川，取汉中······刘备的成功主要能说明成一句名言：千淘万漉虽辛苦，吹进狂沙始到金。也就是说一个结论，一种说法都要经过千辛万苦的思考、研究，反复的去伪存真、去粗存精最后才能获得。

刘备的成功启示我们，要想找到最好的办法，就必须努力工作，努力从中得到最好的结果。

刘备建立了蜀国不久就病逝了，只好由孔明辅佐，不想孔明一死，蜀国也将死，仅传一代就亡，难道这一切都是后主刘禅的错?刘备到底又犯了一个什么错?

三国演义读后感范文四起初我并不太注意《三国演义》这本书。从动漫展回来后，我得知有一套以三国为主题的桌面游戏卡——三国杀。我想买一个玩。妈妈让我好好读完《三国演义》这本书，就给我买“三国杀”!

其实，不用妈妈说，我也会去读，因为“三国杀”已经把我深深地吸引了!

读了这本书，我知道三国时期有三个大国：蜀、吴、魏。其中我最佩服蜀国诸葛亮。因为他足智多谋，智勇双全!

三国是一个伟大的王朝，是一段历史！

三国演义读后感范文五《三国演义》这本书写得非常精彩，里面的英雄多得不得了。我在里面看到善于听从别人正确提议的刘备，不像有些英雄只为个人主张不听从别人正确意见，最终导致大败。

还有机智、用兵如神的诸葛亮，蜀军在诸葛亮的计谋下，几乎都是连胜，而不像吕蒙只会硬拼没有计谋。

这本书写出了将士们的武艺高强，样子、语言描写得很仔细，还写很多人的机智，以及每个国家都有一位精忠报国的将士……

总而言之，这是一本非常好的书。

三国演义观后感 篇6

相信大家都读过《三国演义》吧?这本书里描写的人物有很多:有胸怀大志的刘备，有虎背熊腰的张飞，还有脸红如枣的关羽等等。

在这些人物中，我最喜欢的是刘备，因为刘备不仅野心勃勃，而且耐心宽容。

我最喜欢书中三气周公瑾这个故事。在故事中，刘备和孙权都想抓捕南郡，他们一致认为，谁先进城，谁就回南郡。周瑜率先领兵攻打南郡，不料，中了守将曹仁设下的圈套，结果，周瑜中了毒箭，大败而归。

不久，吴营传出周瑜因箭伤而死的消息。曹仁不知是计，连夜带兵突袭吴营，中了埋伏，只好狼狈地逃往襄阳。就在周瑜和曹仁打不起来的时候，诸葛亮趁着城池空旷，派赵云和他得不队连夜攻占南县城。

然后诸葛亮让张飞攻占荆州，关羽攻占襄阳。周瑜听说此事，气得箭伤**，昏死过去。周瑜派鲁肃向刘备要荆州，诸葛亮建议刘备写剧本，他征服西川后，把荆州交给东吴。

周瑜气得大骂诸葛亮。不久，周瑜得知刘备夫人因病去世，便向孙权提出要将妹妹嫁给刘备，刘备见了他，就抓住他，逼他回荆州。诸葛亮计划让赵云率领500名士兵护送刘备去东吴见他的亲戚。

临走前，他送给赵云三个锦囊，每个锦囊都有一个巧妙的计划。刘备等人到东吴时，赵云按照第一个锦囊计划行事，命令所有士兵穿上红色衣服，挂上彩票，使城里所有人都知道刘备是来娶孙权的妹妹的。孙权的母亲知道后，骂了他一顿。但看到刘备非同寻常的外表，孙权把女儿嫁给了刘备。

如果一种技能不能产生另一种技能，周瑜就让孙权把刘备留在东吴，让他尽情享受，杀死他的斗志。刘备真是醉了。岁末年初，赵云紧跟第二个绝妙计划，向刘备汇报曹操派数万精兵攻打荆州，刘备带着赵云夫妇赶了回来。

刘备一行到达柴桑边界时，被周瑜派来的徐盛、丁奉拦住。赵云按照第三个绝妙的计划行事，请孙太太出来。孙夫人上前怒斥徐盛、丁奉无礼。

许、丁两人道了歉，放了刘备一行。刘备等人逃到河边，登上了诸葛亮派来的船。没多久，周瑜帅水军追来了。

这个故事告诉我们，做大事的人不能计较与一时，更不能和人斗气，否则再聪明的人，到了最后也只能落个失败的结局。

《三国演义》他在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。当遇见悲伤，痛苦，气愤的事情时。应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。

随着我的成长，每次研读《三国演义》都有不同的感受，《三国演义》真是伴我成长的一本好书。

三国演义观后感 篇7

当陆逊火烧连营七百里，刘备他若是有曹操这样的胸襟，也不会白帝城托孤，他不仅是老了，他已经身心疲惫了，我想，他的驾崩与心情郁闷也是有这直接的关系的。心态能够决定一切。周瑜的早逝告诉人们，他们根本没有这么宽广的胸怀。

曹操也是一个伟大的诗人，“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”“对酒当歌，人生几何。”……这些诗句的矛头不都指向一个——曹操的野心很大，也是一个伟大的诗人。

《三国演义》中，学到了许许多多的东西，比如研究历史的规律，分析人物性格，分析事情的前因后果成败原因。XXX读了五遍《三国演义》，原因大致相同。名著是经得起反复阅读，反复推敲的。

《三国演义》之所以精彩，是因为正如《三国演义》开卷所说，世界大事必须长期分开。三国多少英雄，多少故事，都已灰飞烟灭，可是那些经典的道理是值得我们后人学习，是不可磨灭的。好的名著伴人一生成长。

古今多少事，都付笑谈中……

我也可以大方地承认，我是一个三国迷，我所喜欢的确实是曹操，不会因为他是枭雄，他在我的眼中是一个英雄，一个顶天立地、敢作敢当、有勇有谋的男子汉。他挟天子以令诸侯，是他的错吗？在我看来，他很大胆。你觉得刘玄德敢不敢？

孙仲谋他有这本事吗？只有他曹操才有不同普通人的勇气、勇气和心态。

曹操有这大政治家的行事果断，当许攸献劫粮之计，左右疑之，曹操却敢于一搏；兵败之际，曹操毫无颓态，反而大笑，这是要有怎么样的胸襟才能够做到的。当时军心低落，主帅的态度直接影响到军士是否能够重新振作起来，一声大笑，一番诳语，如冰天雪地里燃起的生命的篝火，不仅给将士们带来温暖，还能鼓舞士气，这才是优秀主帅的气概。

我喜欢诸葛亮，他是一位多智多谋的人。他在蜀国是刘备的参谋师。

在《草船借箭》这个故事里可以体现出他的聪明：一天，周瑜对诸葛亮说：“你在十天之内造出十万支箭。

”诸葛亮答应了，他还说：“三天的时间就够了”。而且还立下了军令状。

诸葛亮向鲁肃借了二十条草船。他还为每艘船安排了三十名士兵。第一天，他没有动，第二天，他没有动，直到第三天晚上，他的二十条草船游到曹军那里。曹操看见了，心里很害怕中埋伏，命令箭手在寨前抵挡。

不久，诸葛亮的草船上就满是箭。接着，诸葛亮带着20艘装满10万多支箭的草船回到营地。到了白条，曹操才知道上当了。

诸葛亮回营时，周瑜派人数箭，共有15.6万支。周瑜心里又惊又恨，但他也没有办法。这样可以看出有多智多谋的诸葛亮，心胸狭窄的周瑜。

正所为许我小朋友说的：“我们要好好学习，像诸葛亮一样聪明。”

周瑜确实是一个国家和人民的好军师，但由于他的工作方式不正确，使事情变得更糟。当时，因为周瑜中了一支有毒的箭，情绪不能激动，但周瑜不肯离开，于是便在那儿养病。后来，周边国家的人想抓住周瑜，说了一些让他生气的话，周瑜的病情恶化了。

刚打完仗又受伤了，就要好好照顾自己的伤，在精力充沛的时候回来，而不是坚持奋斗。就像在2008年北京奥运会上，刘翔的脚也受伤了，如果再跑，脚的伤就重了，或许在往后几年就都跑不了，于是他便选择了退出比赛，好好地**和养伤，准备以后的比赛。我认为他这么做是对的。

这场比赛对2008年来说可能是一个很大的遗憾，但如果我们不这样做，将来会有更多的遗憾。而且带伤跑步也跑不快，拿不了第一名啊！

在这种情况下，我不会像周瑜那样做出愚蠢的选择。

在这个暑假，我把一本厚厚《三国演义》读完了。

《三国演义》中的故事很多，“草船借箭”我最喜欢，这个故事是说：因为诸葛亮聪明博学、用兵如神，让周瑜十分妒忌，心怀诡计，他把诸葛亮看作是东吴的一大患，想找借口害他，就对诸葛亮说，箭是水上打仗的最好的兵器，要诸葛亮在当时没有造箭的条件下，在三天之内造使万支箭，如果完不成任务就要严惩。诸葛亮便胸有成竹地凭他的智慧和常识，在三天之内向曹操“借”了十万支箭，出色地完成了任务。

《三国演义》中我喜欢的人物还是诸葛亮。他是个死而后已的忠臣，他熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁，他借东风，草船借箭，三气周瑜，空城计，七星灯，这些是常人所想不到的，他的所做所为给大家一个很深的印象。

我长大后要向诸葛亮学习。

8月31日夜读《三国演义》第一回，东汉灵帝时期，天下渐乱，时有张角黄巾军起义。

刘、关、张三人忧心天下，胸怀大志，于桃园结义，受商人资助，集结涿县民众投奔幽州太守刘焉，征讨黄巾军立首功。战友卢植却遭人陷害，由董卓代其职，败，获刘、关、张三人所救。三人无官职，遭到董卓轻视。

张飞气愤，便要提刀杀董卓。名句“人情势利古犹今，谁识英雄是白身？安得快人如翼德，尽诛世上负心人！

”——事件：卢植遭人陷害，张飞欲救，被刘备劝下，深刻体现刘备与张飞的性格，张飞鲁莽冲动，刘备顾全大局却又较懦弱，是以后故事发展的一个包袱，不知判断是否正确。

另外，曹操出场，介绍生平，引名句“子治世之能臣，乱世之奸雄也”。青年曹孟德有权谋、多机变，任县令时颇有治理之手段。（佩服

读第一回感触不深，所以记录比较少，这一回应是比较重要的，时代背景、重要人物出场，刘备、张飞、曹操的基本性格在短短一回中显露无疑。或许以后回过头来看看，会有更多话想说。

最近，我迷上了三国演义。三国演义里最让我佩服的人是诸葛亮。因为他非常聪明、机智。最显得诸葛亮聪明的故事是下面这个。

三国演义观后感 篇8

在刚开学的两个星期，我读了一本长篇小说《三国演义》。

一开始引起我的目光在于它的内容与人物描写，这其中令我好奇的地方在于刘备的侄子明明是一位皇帝，可为何刘备却只能靠卖草席而生呢？

正所谓天下大势：分久必合，合久必分。读完《三国演义》后，我的心情不知如何说出。原以为刘备带领的蜀国能统一天下，可迎来的却是蜀国大将一个接一个地走了，也以为皇帝能平稳大局，但其实一直被曹操控制，我认为天下大势就如大海一般，时而平静无声，时而又狂风暴雨地翻滚。

这本书中我最喜爱的人物是义绝代表—关羽。关羽字云长，他待人非常讲义气，也很忠诚，而且从“千里走单骑”和“刮骨疗伤”中既能体现他的勇猛，又能体现出他遇难不慌，沉着冷静的一面。

这本书我最喜欢的是第二十七回，关云长千里走单骑，主要内容是：关羽知道了刘备的去向后，带上二位夫人一同过关的故事。

看到“桃园三结义”时，我想起在二年级的事，那时候我还不认识李锦涵和牛世纪，有一次和牛世纪打了起来，正弄刀起舞时，李锦涵及时出手阻止才停手。朋友是千金难换，美好的友谊更是无价之宝。

这本书中可以告诉我们，为天下统一的人都是伟大的，我应该从小做起，为国家富强而奋斗。

三国演义观后感 篇9

前几天，我读了《三国演义》一书，我受益匪浅。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”提起这首词，人们都会想到四大名著之一的《三国演义》，它的作者就是明代文学家罗贯中。

我从里面知道了善解人意的刘备、勇猛豪爽的张飞、忠肝义胆的关羽、有勇无谋的吕布、阴险狡诈的董卓、乱世奸臣曹操、足智多谋的军师诸葛亮、智勇双全的赵云……在这些人当中，我最喜欢的还是善解人意的刘备。

我喜欢刘备，不仅因为他善解人意，还因为他非常聪明、勇敢、足智多谋，善于运用才华，他总能看穿曹操的伎俩。而且他可是中山靖王刘胜之后，也算是帝室之胄。

《三国演义》这本书的第一回中，刘、关、张桃园三结义，并让刘备当大哥。为什么让刘备当大哥呢？我认为，除了他年长外，更重要的是他很善解人意，很懂他们的心思，考虑事情周全，遇事冷静，不像关、张一样，做事鲁莽，不计后果，所以让他当大哥。

这本书中有许多寓言，如：刘备投胎买民心。关公赴会--单刀直入。

张飞吃豆芽——小菜一碟。三个臭皮匠——顶个诸葛亮。曹操下江南——来得凶，败得惨。

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。司马昭之心--路人皆知。司马懿破八卦阵——不懂装懂。

刘备在管理徐州时，他把徐州管理得欣欣向荣，老百姓安居乐业，生活过得有滋有味，大家都交口称赞。这是刘备聪明才智、善政、乐民的结果。我们都很爱他，因为他立党为公，执政为民，全心全意为人民服务，总是能为人民着想，为人民着想。

当曹操想用刘备的手杀吕布，再杀刘备时，刘备一眼就看穿了曹操的伎俩，没有杀吕布。这个决定让曹操非常着急。他用了很多方法，但阴谋没有成功。

与曹操相对的是刘备，他以仁义为先，爱民。刘备一生的行为与曹操背道而驰，曹操奸诈仁慈。刘备在落难时，还带着百姓逃命，他管理一个新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的爱戴。

但无论是曹操还是刘备，他们都有一个特点，那就是非常重视人才。曹操失去了一个卒卫。他祭祀的时候，不是为曹家的人哭，而是为当魏哭。他的谋臣郭嘉死后，他也十分痛心。刘备更加注重人才。起初，赵云并不是刘家的将军，但他很看重赵云。他几次拦住他，最后回到刘家门前，这让不可抗拒的阿杜逃了两次。

徐庶被曹操“拐骗”到那边，在送别时，刘备哭着送别，还要砍掉挡在前面的竹林，后来徐庶才又回来推荐了诸葛亮。刘备三顾茅庐更是成为聘用人才的典范。

他善于任用贤才和虚心纳谏，他听取徐庶的建议，放下作为一个君主的身份，三顾茅庐去请诸葛亮，完成了一件件的大事。比如，诸葛亮新官上任三把火，帮刘备取得了胜利。

刘备还告诉我们，要善于听取好的、正确的意见。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”才能够成功。

这就是我眼中的刘备，他关爱百姓、体恤民情、有勇有谋、为人谦和、礼贤下士、宽以待人、志向远大、知人善用、素以仁德为世人称赞，是三国时期著名的政治家。

《三国演义》不仅让我开了眼界，还告诉了我许多小知识和做人的道理，真是一举三得呀！我们要再接再厉，多读名著，多掌握知识。

三国演义观后感 篇10

我从小就听说三国演义是一本很好的书。去年生日，爸爸给我买了一本三国演义，让我爱不释手。

这本书中的人物各有特点。我印象最深的是刘备、孔明（诸葛亮）、关羽、张飞、曹操等。

刘备像儿子一样爱人民。他是一个理想而雄心勃勃的英雄，最终成为了蜀国的皇帝。

孔明是蜀国杰出的思想家、军事家。他足智多谋，神机妙算，上知天文下知地理。他还发明了木牛流马。

在三国中，我最佩服的是关羽。他不仅擅长武术，而且擅长做人。在跟曹操打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投降。事实上，他决心找到刘备，保护二嫂。

当曹操赐给他吕布的“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了，真是一名当之无愧的好汉。他独行千里，五关斩六将，后放曹操于华容。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。

张飞战斗勇敢，性格正直，脾气暴躁，冲动。曾在虎牢关一声吼，吓退曹军20万。

曹操文武双全，有勇有谋，擅长政治，但是他过于自私缺德，疑心重，胡乱杀人，最终失去天下。

最终，司马炎统一了三国，改名为晋，三国时代结束。

这本书包含了许多做人的原则，这使我受益匪浅。在军事上也有很好的借鉴意义。它确实是四大名著之一。

三国演义观后感 篇11

南油小学五5班万晋如

刘备（刘玄德）：他谦虚善良，是汉代的后代。造福百姓，顺应民心。

关羽（关长生后改为关云长）：性格豪迈，丹凤眼，卧蚕眉（人称“美髯公”）为人厚重，也有“战神”之称。手持青龙偃月刀。

张飞（张翼德):性格粗暴，鲁莽，有勇无谋，手持仗八蛇矛，骁勇善战。

这是一个战争的时代，这是一个英雄的时界，这是一段笑灰的历史。

那就是罗贯中笔下的《三国演义》。这本书讲的是东汉末年，当时世界分崩离析，战争爆发。曹操、刘备、孙权四人。魏、蜀、吴三国的形成，也造就了许多独特的人物。

大浪淘沙，数风流人物中，我个人认为张飞性子急，不易成事，但他英勇善战、豪迈自信，曾三声吓退夏侯惇，声音震得山崩地裂，好饮酒。其不得与他谈论天下大事。而关云长被誉为“战神”，讨伐了甚多地带，斩了华雄。

可到后面因骄傲，兵败，失荆州也，当然，当时敌多我寡，卧龙先生出策遗算—“东和孙权，北拒曹操。”而那时荆州属孙权，曹操兵力强势，不宜攻破。痛失荆州。

刘玄德可成大器也，下有关云长，张翼德二弟，英勇善战，德高望重。为人厚道，谦逊，很容易治理国家。有雄宏大志，集中人才，惜—“烂泥扶不上墙的阿斗。

”没继承他父君一点好。

但说要论起曹孟德，在军事方面一把看家好手，最后也成就了霸业。可又有多少英雄好汉为他牺牲，冤死。他不仅杀了华佗，还杀了他父亲的好朋友伯奢。

人心狡猾。但论起董卓来又不同，弃了汉少帝封陈留帝为皇，且杀了唐妃及皇母。其行为颇误。

曹操忠于皇帝一来得皇上重用，二来得官臣心服，其卓也行讨官臣所恶，不利朝廷。再论起吕布有眼不识珠，其董卓养子，若趁早杀了董卓，便可独立天下。再说以董卓之性何会给他颇大的利益呢？

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。对错转头空，青山还在，几片夕阳红。白发渔樵江楮上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”若有生可复回古代，便是“橙红桔绿时”。

三国演义观后感 篇12

这个暑假，我读了《水浒传》，《钢铁是怎样炼成的》和《三国演义》。其中最令我回味无穷的就是《三国演义》了。

《三国演义》讲述了东汉末年，三国纷争的情景。

其中我先说蜀国的一员猛将，他便是常山赵子龙。书中描写他身长八尺，浓眉大眼，气宇轩昂，是一名万人敌的猛将。在《三国演义》中当阳长坂是赵云的成名战，在此战中，赵云在曹操军阵中往来冲突，如入无人之境，共斩杀曹营名将50余员，当时就连曹操也赞叹说：

“真虎将也！”赤壁之战赵云也功不可没，刘备到东吴娶妾时，赵云也不负所托达成了诸葛亮的计谋，这也是和赵云谨慎细致的个性分不开的。赵云一生战功赫赫，威震八方，年近七旬仍在前线冲锋陷阵，得善始善终。

我最欣赏神机妙算的诸葛亮。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮，可见诸葛亮的非凡才能。

苏轼写的《赤壁怀古》中有一句：”羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭“就是写诸葛亮的超然气质的。令我最钦佩的是他鞠躬尽瘁，死而后已的精神。

他一生六次出祁山，献身蜀汉。他最后一次出祁山时，死在五丈原。中国有很多地方建造了纪念诸葛亮的”武侯祠“。

大家都知道曹操，书中描写他是“治世之能臣，乱世之奸雄。”这是对曹操后来的**，意思是“在盛世之中是人才，在乱世之中是危险人物 ”突出了曹操此人的复杂性和多面性 ，更表现其能力的不凡，才华的突出。举一个例子：

曹操因刺杀董卓不成而逃离洛阳，途中陈宫所救，共同来到吕伯奢家，吕伯奢吩咐家人杀猪款待二人，自己前往西村买酒；但曹操却误以为家人的磨刀声是要杀死自己，于是尽杀吕氏家人。离开吕家后遇见买酒归来的吕伯奢，曹操因担心吕伯奢将告发自己，于是挥剑砍死吕伯奢；陈宫因此责备曹操大不义，曹操却回答“宁教我负天下人，休教天下人负我”。从这句话中，我们可以看出曹操是个大叛徒，非常奸诈、恶毒、仁义、不公。

三国时期是英雄倍增的时期。许多杰出的英雄为国家献出了生命。我们应该学***的精神，好好学习，回报祖国。

三国演义观后感 篇13

看完《三国演义》这一本书，我的脑海中依然浮现着书中的精彩情节，好像有说不完的话，想与大家一起分享。

《三国演义》主要写的是魏、蜀、吴三国鼎立，各路英豪争夺天下，打得不亦乐乎，最后被司马懿的孙子司马炎统治了。东汉末年，朝廷腐败，山河动荡，刘汉王朝气数将尽。内有十常侍颠倒黑白祸乱朝纲，外有张氏兄弟高呼“苍天当死，黄天当立”的口号，掀起浩大的农民起义。一时间狼烟四起，战火熊熊。刘家的朝廷宛如大厦将倾，岌岌可危。正所谓“乱世出英雄”，曹操、公孙瓒、袁绍、袁术、吕布、关羽、孙策、张飞、刘备、诸葛亮等十八路诸侯、豪杰不断涌现，从群雄逐鹿到赤壁之战；从魏蜀吴三国鼎立到归于一统，波澜壮阔的三国时代拉开了帷幕。

细细地品味《三国演义》，我们不但会被其中的英雄气节所感染，还可以学到很多为人处世的道理。我们崇拜故事中的英雄，也想成为人们心中的英雄。但成为英雄的背后有着许多无人能及的努力。作为新时代的我们，不用遭受战争之苦，我们在学习上也要像英雄那样，不怕苦和累，坚持不懈，最终取得理想的成绩。（指导老师：郭贞君）

三国演义观后感(系列十篇)

看完一部作品后，从中我们可以吸收新的思想，这时候，最关键的观后感怎么能落下！想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，以下是小编为大家收集的三国演义观后观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三国演义观后感 篇1

去年暑假，爸爸从新华书店给我买了本《感恩社会》，翻开书的第一个故事就是《舍身护主的癞皮狗》。读了这个故事，让我受益匪浅。

故事大概是这样的：一位老人力排众议，收养了一只“不争气”的遭遗弃癞皮狗。一年夏天，老人带狗去砍柴，不慎跌落陡崖，昏了过去，瘌皮狗为了救老人，到处找水，在老人被救醒后，又回去搬救兵，最终主人得救了，而瘌皮狗却活活的累死了。

瘌皮狗虽然是一只狗，但它忠于主人的品质却让人为之赞叹，它救主人于水深火热之中，而对于主人，它却只要点吃的，有一个息身之地，它虽然死了，但它对主人的忠心和恩情却永远留在我们的心中。

由此我想到了几天前在电视上看到的80岁老人因无人赡养饿死家中，生前养育5个儿子的事。我的心中感慨万千，一只遭遗弃的瘌皮狗，在收养它的.老人发生危险时，尚能不顾性命，拼死拯救生命垂危的老人。而80岁老人的五个子女，对母亲不闻不问，在赡养老人的问题上推三阻四，使老人长期吃不饱，造成老人的营养不良，并最终导致老人活活饿死在家中。两事比较，真让我们痛心。

古语说：百善孝为先，父母给了我们生命，今天，我们生活在父母的呵护、关爱之下，拙壮成长。我们要遵守学校各种规章制度，对人有礼貌，孝敬父母，好好学习。做一个孝顺老人，对社会有用的人。

三国演义观后感 篇2

有人说，我们中国人缺少信仰，但是，在这个星期六，阿宋给我们全班诠释了什么是中国人的信仰。

有一个人，其貌不扬却改变了中华民族教育传统，有一本书，是这个人的语录却被称为治国之道。这个人是孔子，这本书是《论语》。于丹教授在理解《论语》上很有自己的心得，而阿宋给我们看的就是《百家讲坛》中于丹《论语》心得的第一集《天地人之道》。

在这一集中我明白了天、地、人之间的'联系。盘古开天辟地后，上面是天，下面是地，盘古就在中间，所以天地人在境界上是一样的。人只有真正感悟到了天地至理，才能纳天地之间的浩然之气于自己胸中，使自己成为天地间最为强大的存在。孔子是凭借什么感染其他人的，正是凭这浩然之气。

孔子有一个“仁”的思想，这大家都知道，可你知道什么是“仁”吗?孔子的弟子就曾经问过他，什么是“仁”?孔子回答：“爱人。”又问，什么是“智”，又答：“知人。”多么玄奥的两个字，孔子就以此作答。原来“仁就是爱人，智就是知人。”

孔子还有一个故事让我深受启发。有位弟子问孔子：“老师，我们向你学了这么久，是想以后能当大官，你说有什么条件，才能治理国家?”孔子的话依旧简短：“足兵足食民信之矣。”学生不甘心，问：“去掉一条的话，您去哪一条。”“去兵。”孔子认为没有兵力也行。“再去一条。”孔子很严肃地回答：“去食。”人在世上，难免一死，可怕的是国家因为没有人民信仰而崩溃。信仰的力量是那样伟大。

最后，我感动于孔子的一个字：“恕”。对自己宽容一点，对别人宽容一点就是“恕”。有了这个字，我们就可以过好一辈子。

我深深地被孔子的智慧所打动。

三国演义观后感 篇3

《三国演义》大家一定很熟悉吧，可是就连那种“精缩版”的《三国演义》我都没有看过，更别说是原版的人。就在前段时间，新版《三国》在全国热播，一开始我也没在意，继续看我的“仙剑”，后来听同学介绍，结果我也着了迷，从“桃园三结义”到“天下终归司马氏”，我是一集都没有错过啊！

在《三国》里，我最喜欢的武将是常用将军常山赵子龙。我一开始喜欢他是在他单救阿斗的时候。那时百万曹兵都奈何不了他，真是帅可了酷毙了！虽然人们说“人中吕布，马上赤兔”，但是吕布虽然勇猛过人，可是他却是三姓家奴，更何况他没有和赵去交过手，怎知谁更胜一筹呢？所以，赵子龙才是真英雄！有一句话形容赵子龙再合适不过了——万夫不当之勇！

武将中我的次爱便是红脸的关公了。什么温酒斩华雄了，斩颜良、诛文丑了，过五关斩六将了，都是我爱看的。虽然如此，但我敬佩的不是他的'这一点，而是华佗替他刮骨疗伤时，他所表现出的那种镇定，令我佩服得五体抽地啊！

我最喜欢的文官当然是卧龙诸葛亮了。之前，刘备都是寄人篱下的，自从请诸葛亮“出庐”后，他才能得了荆襄（虽然以后又被吴占）、川蜀之地，有了一个安身之所。我最喜欢看的就是诸葛亮三气周瑜了，表现出了他神机妙算的才能。记得南阳诸葛武侯祠里有一副对联，刻录了诸葛亮一生的功绩：

取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三顾；

平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。

上述三人都是我所敬佩的，除了他们三人之外，还有一个人也值得我敬佩，那便是被称之乱世奸雄的曹操。他之所以得了个“奸”名，是因为他说了一句“宁可我负天下人，不可天下人负我”的话。他不仅这样说了，他还这样做了。“雄”，是因其智谋并不在卧龙凤雏之下，而且其抱负也甚是远大。他写过一首诗，表达了他的远大抱负：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，诚如是啊！不过曹操也有一个缺点，那就是能够知错改错，却不认错。

接下来让我给大家论一下三国的大局。在魏、蜀、吴三国中，论天时，当属魏，论地利，当属吴，论人和，当属蜀。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”但最终却是蜀先亡。刘备真是太窝囊了，人说“卧龙凤雏得一者便可安天下”，可二者尽在其身边，最终还是失败了，我都替高备感到惋惜。不过这也怪他自己，若不是他一开始执意不取益州，庞统怎么会丧命落风坡？若不是他急于为弟报仇，意气用事，被火烧连营，损兵折将，后来孔明北代怎会失败？其实我挺佩服司马懿的，他不但智谋过人，还能忍辱负重，让上天都助他啊！

好了，不说了，三国里面的精彩故事多着呢，如果你也感兴趣的话，就一起去看看原著吧！

三国演义观后感 篇4

故事讲的是在海伦·凯勒将满7岁那年，她遇到了自己生命中最重要的一个人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到来让海伦看到了这个有声有色的世界。即使海伦发了脾气，安妮老师仍然很耐心的对待她。给我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎样教会海伦·凯勒学会拼写“水”这个单词。

安妮老师把海伦的手放在水龙头下面，当清凉的.水流冲在海伦手上的时候，她在孩子的另一只手掌心里写了w-a-t-e-r这个单词。这让海伦明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从手上流过的东西。那个活生生的单词唤醒了小女孩心中对光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到来。

安妮·沙莉文小姐用爱心激起了海伦的求知欲，让她获得了新生。安妮老师的爱心与耐心，不禁使我想起了我的老师。当我因为图画画不好，缺乏自信产生畏难情绪时，是老师鼓励我，指导我；当我考试失误，成绩不理想时，是老师耐心地安慰我，要我继续努力……老师用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。我想对老师说：“我们终将会从幼苗长成大树，但无论何时何地我们永远是老师的学生，在我们内心那颗感恩您的心将永远不变。

老师们，我在这儿对你们说：“老师，你们辛苦了！”

三国演义观后感 篇5

姜维可谓是连诸葛亮都敬佩的人才，文武双全。在一开始诸葛亮设计准备攻打姜维所在城池时，是姜维看出诸葛亮的阴谋，并告诉城主，这才没中诸葛亮之计谋。

当诸葛亮知道自己的计谋被人识破后，自然是感叹那人的才华。

后来，诸葛亮用计谋把姜维从魏国弄到了蜀国。成为蜀将。自从姜维成为蜀国的部将后，就一直是诸葛亮的得力助手，帮助诸葛亮处理事务，出谋划策，商讨计谋等等。

自诸葛亮因为魏延而没有续命成功不久之后去世，也是姜维统领全军撤退，并处理魏延反叛之事。自从诸葛亮去世后，除姜维外，无一人有志向愿平复中原，兴复汉室。

蜀国君主刘禅，更是昏庸无能，一个普普通通的人。即无雄才大略，又无治理国家之志向。只想偏居一偶，好好当舒服自己这个君主。平平安安的当好这个君主就罢了。

姜维失去诸葛亮后，自然是一路遭险，事事不顺心。再加上魏国那边又有邓艾这样的人才，自然是想复兴汉室的`希望不大。

跟魏国作对的还有吴国。吴国打就打吧，还排诸葛延。打了，没打过，尴尬吧。诸葛诞这人，被人打到就连守一个城池这样的事情都做不到。他还希望老天能下雨让对方军队的军营塌陷。可是，老天就没遂他的心意。硬是天气晴朗，滴雨不下。自己自身能力不足，手下人说可以杀一波，，但诸葛延就是死守着城池不出去。当时城里的粮食已经很少了，不够手下的士兵吃的，大部分士兵脸上都有饥色。这种时候如果不拼一把，更待何时?可诸葛延就不，还下令说，如果谁再敢言出门打仗者，斩!下了这样的命令后，果然是敢上阵杀敌的将士都不敢言语。甚至还有几人带领自己的部下去投靠魏军。这怪不得他们，如果让他们再在这个城池待下去。不过多久，这座城便会被攻打下来。而他们也免不了被杀掉的倒霉事。出于这个考虑，他们选择了最好的选择。

姜维听说吴国攻打魏国后，自然是又要向刘禅请示，要派兵攻打魏国。这个时候有一个谋臣给姜维写了一封信，劝诫姜维要体恤军民，多年征战，国家已经不是很太平。如果这个时候再去打仗，很容易出现问题。何不修养几年。

但姜维没有听取他的劝诫，经过蜀主刘禅的同意后来到祁山，准备占领这里。先前诸葛亮在此就已经建设了军营，到现在还在留着。于是姜维就派军驻扎在此。

邓艾早就料想到姜维会派军来到祁山准备攻打，所以早早的就命令几百人挖地道准备攻打蜀军。但姜维和其部下稳定有序，在敌人攻打进来的时候并无慌乱，军有章法，硬是把敌军打回去。这事让邓艾十分敬佩。

三国演义观后感 篇6

最近，我读了一本书叫做《学会感恩》，让我深受启发。

这本书是由一个个感人的小故事汇集而成的，每读一个，都会让我泪流满面。

人有了感恩之情，生命就会得到滋润，并时时刻刻闪烁着纯洁的光芒。感恩父母的养育，这么多年含辛茹苦地把自己养大；感谢大自然的恩赐，让自己有一个良好的生活环境；感谢苦难逆境，让我懂得“失败是成功之母”；感谢自己的对手，让自己充满竞争感；正是他们的存在才让我活得有意义、精彩。一个懂得感恩并懂得感恩图报的人，才是天底下最富有的人。

世界上没有爱，也就没有天堂，世界到处都是冷冰冰的。所以，一切都是有爱开始的，只要人与人之间多一点爱，世界将会十分美好。一个在爱中长大的人，他最好的回报也是爱。当爱促使一个人去做它很难做到的事情是，这足以证明爱的.力量。只要你真心对待每一个人，爱就并不难。而那个人必定会从心底感激你。

任何一个人都可以把自己不要的东西捐赠给别人，但难能可贵的是，收到东西的人懂得怎样去感恩图报，感谢别人，这才是最珍贵的。我觉得人与人之间的交往需要几样法宝，那分别就是宽容、理解、信任、感恩，而感恩又是重中之重。

每个人在生活中，多多少少都得过别人的帮助，接受过他人的恩惠，如果我们能怀着感恩之心面对生活，那么即使在最困厄的环境里，我们也能看到生命的绿洲，从而怀着更多的希望面对未来。

三国演义观后感 篇7

我推荐的一本书名叫《三国演义》，这本书是中国四大名著之一。有人这样评价：“世界上有两种人，一种是读过《三国演义》，另一种则正准备读。”《三国演义》得到这样的推荐是当之无愧的。这本书的作者罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，是元末明初小说家，代表作有《隋唐志传》，《残唐五代史演传》等。这本书是郑州大学出版社出版发行的，它的发行量近亿万册，这部长篇小说对后世文学创作影响远深。

这本书主要讲述的`是：东汉末年到西晋初年间发生的政治，军事斗争的故事。刘备与关羽，张飞桃园结义，为了理想和抱负开始了沙场征战，并最终建立了蜀国，与曹操掌权的魏国及孙权主政的吴国并称三国。后来，魏，蜀，吴三国征战不断，最终被西晋统一。《三国演义》中有许多大人物，大英雄，这些人物有很多地方值得我们学习。

截取故事中的两段文字与大家分享：“他们来到东岭关，守将孔秀不肯放行，关羽一刀就把孔秀杀了。洛阳太守韩福又阻拦关羽，牙将孟坦向关羽挑战，被关羽砍为两段。韩福用暗箭射中关羽左臂，关羽用嘴拔掉箭，策马加鞭一下就把韩福给斩了。”从这几句话中，我体会到关羽不避艰难险阻一心想找到刘备的忠义精神，令我特别敬佩。

当我把书合上时，内心久久不能平静，我一定要将这本书推荐给同学们，让更多的朋友走进三国演义的故事中，认识足智多谋的诸葛亮，忠肝义胆的关羽……怎么样？听完我的介绍你们是不是有了马上读书的冲动？那就别犹豫了，赶快行动吧。相信大家读完故事后会发自内心地说：“这是一副波澜壮阔，金戈铁马，壕气纵横，逐鹿中原的画卷。”

三国演义观后感 篇8

在最近两天，我拜读了罗贯中的（三国演义）。

我最喜欢的人物是出神入化，神机妙算的诸葛亮，他号卧龙，字孔明，是三国时期杰出的政治家，军事家，蜀汉丞相。他与当时的荆州夕士司马微，庞德公，黄承彦等都有结交。黄承彦与诸葛亮说：“闻君择妇，身有丑女，黄头黑色，而才堪相配。”诸葛亮立即应允了下来。从这件事可以看出诸葛亮是一个注重才能的人，爱惜才能的人。

诸葛亮享年54岁，著有《出师表》，历史上关于他的故事有《三顾茅庐》，《赤壁之战》，《草船借箭》等。

诸葛亮一生尽职尽忠，十分贤能，有诗为证“鞠躬尽萃，死而后已。”他的精神值得我们学习。

我映像最深的就是《草船借箭》，当时周瑜嫉妒诸葛亮的才华，想加害于他，就设计圈套，令诸葛亮7日之内造箭10万支，用以攻打曹军。周瑜料定他是完成不了这项任务的.，没想到，诸葛亮却不紧不慢的回答用不了七日，三天即可，还立下了军令状。诸葛亮借来了空船，并且在船上绑上了草人。算好了天气，在一片浓雾中出发了。曹军以为是进攻的大军，吓得赶忙万箭齐发，不多时，所有的船上已经插满了箭，诸葛亮带着10万支箭圆满完成了任务。

由此可见，诸葛亮的智慧是常人所没有的，因为他博学多才，上知天文下懂地理，才有了他出众的才能。 我十分佩服他。

三国演义观后感 篇9

近一段时间来，中央电视台的“百家讲坛”栏目红极一时，其间的易中天品“三国”、阎崇年评“清史”、张瑞芳说“聊斋”、刘心武谈“红楼”。虽其褒贬不一，众说纷纭，但是却得到了老百姓的普遍理解，使其收视率大大提高。这种现象从某种程度上对我们中学历史老师也有不少启示，《百家讲坛》却能深受大众欢迎肯定有其优秀之处，所以对于历史教师来说，学习、借鉴《百家讲坛》的长处也是很有必要的。

“课程悬念化”就是值得历史教师学习的重要技巧。悬念的设置是为了引起观众紧张而期盼的情绪，《百家讲坛》的学者充分利用悬念作为牵引，极大地吸引了观众的注意力。在历史教学中，悬念同样能够运用于新课导入、授课过程、课堂小结等各个环节，以此吸引学生注意力、激发学生学习兴趣和探究欲，使授课场景波澜起伏，给学生留下无尽思考和品味。

“场景生动化”也是值得历史教师借鉴的。所谓的场景，包括授课过程中的'语言、肢体动作和情景表演等。《百家讲坛》超多运用上述这些元素，大大增加了讲座的幽默感并吸引了观众的注意力。这一点，历史教师通过借鉴与钻研，一样能够做到。

“知识故事化”是《百家讲坛》值得借鉴的另一大“法宝”。之所以此刻的学生对历史不感兴趣，重要原因在于，历史教师将精彩的历史史实和活生生的历史人物抽象成了教条理论，完全消磨了学生的兴趣。相反，《百家讲坛》那种故事化的讲述却充满了跌宕起伏、引人入胜、感人至深的情节，这也是其深受大众喜爱的重要原因。历史教师如果能尝试着将历史知识进行故事化的改造，并在讲故事的过程通过各种教学方法来完成《新课标》的“三维教学目标”，那么这样的历史教学必须是十分成功的。

三国演义观后感 篇10

《三国演义》是我国古代四大名著之一，讲述了那时群雄纷争、英杰辈出的战乱年代。其中令我感触深刻启示巨大的要数草船借箭这个故事了。

三国时期，周瑜见诸葛亮平时料事如神，心里很妒忌，就想方设法刁难他。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，提到我们国要与曹军水上交战，可是紧缺弓箭，请先生十天之内赶造十万只，先生不要推却。周瑜故意刁难诸葛亮。可是诸葛亮却好不推却地答应。说不需要十天，给他三天就够了。能在十天之内造好十万支箭，都简直是天方夜谭荒谬之论了，更别说三天了。诸葛亮真是自吹自大。周瑜心想。

大家想，诸葛亮造箭，肯定不会用普普通通的造箭方法，他到底用了什么方法呢、

第二天，诸葛亮向鲁肃借了二十多艘船，和许多青布幔子，草把子。并嘱咐他不要让周瑜明白我用这些材料，不然他的计划就泡汤了。

前两天，诸葛亮没什么动静。直到第三天四更，正是曹军出征的时候，那时大雾朦胧，雾就像一个白帐子笼罩在江边，根本看不清有什么东西。曹操用两眼眺望，隐隐约约地看见了二十几条船，和许许多多的`士兵正搭船驶向自我的营地。他就派弓箭手往那些像士兵的草把子射箭。那一瞬间，万箭齐发，弓箭像箭雨一般地打在草把子上。诸葛亮和鲁肃坐在船仓里尽管饮酒取乐，等齐刷刷的箭雨一向下到了天亮。

早晨，一个个草把子上插满了数百支箭。诸葛亮数了数，足足有十五六万支。于是，诸葛亮派士兵把那十五六万支箭搬到周瑜那儿。周瑜一看，长叹：先生神机妙算，我甘拜下风啊!

读了故事后，我深有感触。诸葛亮真是足智多谋。如果想要用草船借箭，必须先算计好天气、时间等事件。而诸葛亮把这些事件都计算得准确万分，才导致了他的借箭成功。如果没计算好的话，不明白曹军什么时间出征，不明白那是什么天气，借箭能成功吗这就说明诸葛亮谋略过人，诸葛亮的借箭计划能够用万事俱备，只欠东风来形容。一般人想到达这种境界都是很难的。诸葛亮的谋略、智慧真值得我学习。

周瑜其实也是以为挺聪明的统帅，他担任着吴国的大都督，这可是一个很高档的职位。他以往用连环计把曹军打得落花流水，逃之夭夭。这么聪明的统帅，就是嫉妒心太重，才导致老是比可是诸葛亮。大家有没有听说过三气周公瑾(为周瑜字)，那时周瑜连用了三次破蜀之计都失败了，导致自我身体里的毒素加深(被毒箭射的)，最终气绝身亡。那时的诸葛亮只是稍微地动动手指头哇。就是因为周瑜度量小导致的。周瑜我真想送你一句话：宰相的肚里能撑船，做人必须要度量大啊。

三国演义歌词(收藏十篇)

三国演义歌词 篇1

《三国演义》是四大名著之一，也是我们班男生的最爱，他们一到下课时间，就以讯雷不及掩耳之势拿出自己的宝贝——《三国演义》，迫不及待地打开自己看到的那一页，津津有味地读了起来，有时还会摇头晃脑地模仿里面的英雄人物说话呢!我疑惑了，这书真的有这么好看吗?于是，我怀着兴奋、激动的心情打开了这本《三国演义》。

里面果然名不虚传，里面的人物刘备、关羽、张飞、孔明个个有勇有谋。我最佩服还是那神机妙算的诸葛亮，他的架子还真不小，竟然让刘备三顾茅庐才请到他，不过，他的确聪明过人。一次，周瑜因嫉妒诸葛亮的才华，想出了一个阴谋，让诸葛亮在十天内造好十万支箭，诸葛亮居然“口出狂言”说他三天内便可完成，周瑜也是聪明人，立马就让诸葛亮下军令状。诸葛亮请来鲁肃，对他诉说了自己的计划，第三天四更时分，故意让将士们擂鼓呐喊，还在船的两侧放满了稻草人，曹操中计，派弓弩手射箭，不一会儿，草人上都射满了箭，诸葛亮当然成功了。这件事虽然看起来不是很厉害，但其实诸葛亮算到了三个人的性格特点，周瑜聪明过人;鲁肃忠厚老实;曹操生性多疑。这不得不让我佩服得五体投地。

这本书讲述了多个英雄人物，这些英雄人物个个有勇有谋，才智双全，部分人物的精神更值得我们佩服。希望有更多的人能体会到《三国演义》这本书的精髓所在，让更多人能佩服里面英雄人物的精神，并试着学习。啊!〈三国演义〉真得带给我很多很多!

三国演义歌词 篇2

一、教材简析

诸葛亮“草船借箭”的故事是孙权、刘备联合抗曹的时候发生的。诸葛亮是文中着力赞美的人物，周瑜称其“神机妙算”。从本课内容来看，诸葛亮的“神机妙算”主要表现为两个方面：一是对周瑜险恶用心的了然于胸，二是对借箭的通盘考虑和周到安排。引导学生领悟诸葛亮“神机妙算”是本课教学重点。

二、教学目标

（一）知识目标

1、学习本课的七个生字，能正确读写下列词语： 诸葛亮 妒忌 都督 惩罚 擂鼓 呐喊 丞相 神机妙算

2、分角色朗读课文，复述课文。

3、理解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算。

（二）能力目标

理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。

（三）情感目标

1、热爱祖国灿烂文化的民族底蕴，激发热爱祖国的思想感情和创新意识。

2、了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。

3、从古典故事中，体会民族文化之美。

三、教学重难点

重点：了解草船借箭这件事情前因后果和一步步的发展过程。

难点：从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。

四、教学设计理念

学生是学习和发展的主体。要放手让学生自读自悟，培养学生从文中迅速提取相关信息的能力。要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

五、教学准备

制作课件；课前收集诸葛亮、曹操、鲁肃等有关人物的资料。

六、课时安排

2课时

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课

①简介背景：东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。

②导入：同学们，今天我们学习一篇根据《三国演义》的有关章节改写成的文章《草船借箭》，出示课题，当“草船借箭”这四个字映入你眼帘的时候，你的脑海里闪现出什么问题？（故事发生在什么时候？用草船怎样借箭？为什么能借到箭？）

同学们根据课题提出了这么多问题，下面就请同学们带着这些问题去读文章，边读边想，并勾画出生字。

（二）自读感知，整体把握

①指导学生积累字词

这篇课文有7个生字，请看屏幕（幻灯出示）

诸(zhū) 妒(dù) 督(dū) 寨(zhài) 擂(lèi) 呐(nà) 丞(chéng)

请同学们用笔画出这几个生字组成的词语，再自由读出这几个生字，看一看它们在字音和字形上，你认为有什么地方要提醒大家注意的。

②整体感知：

标好节号，读通课文，完成填空。

草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭

草船借箭前的准备：草船、军士

草船借箭的过程：逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸

草船借箭的结果：如期交货、周瑜叹服

据此提纲给文章分段：一（l、2节）、二（3--5节）、三（6-9节）、四（10）

学生归纳之后，教者充分肯定，并且相机指出：这是按照事情的“起因、发展、高潮、结果”的顺序写的。

（三）合作交流，解读探究

①学习第一段。

【师生活动】初读了课文，大家看出周瑜妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害他。第二自然段是一段精彩的对白。我读提示语，一、二组读周瑜的话，三、四组读诸葛亮的话。想一想：从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人？

通过人物对话的朗读和揣摩，给文中提示语加一个确切的表示人物动作、神态、心理活动的词语，再读读这句话，更深地体会人物的个性特征、

【点拨】周瑜明知故问；假惺惺说；狡黠地说；心中暗喜，嘴上却说。 诸葛亮胸有成竹地说

②思考：周瑜设计陷害诸葛亮，而诸葛亮似乎已陷入他的圈套，让周瑜计划得逞了，真的是这样吗？诸葛亮在与周瑜对话时心理活动怎样？他为什么答应周瑜如此难办到的任务？

默读1～2节，思考这些问题。

【点拨】诸葛亮其实已识破了周瑜的计划，但他以国家大计为重，为水战胜利考虑，不顾个人恩怨，答应三天造十万枝箭。

分组分角色，指名一生读旁白，朗读第1、2节，体会人物内心活动。

（设计说明：开放的课堂，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的兴趣和自信；按自己喜欢的方式探究，大大丰富了读的内涵，提高了读的质量。）

（四）小结：

这一段的语言交锋，句句紧扣，刻画出两个人鲜明的性格特点。周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了他心胸狭窄，凶狠狡诈。诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。

周瑜想害诸葛亮，而诸葛亮更是立下军令状，那么事情又是怎么发展的呢？下节课我们继续学习。

第 二 课 时

（一）温故而知新

上节课我们初读了课文，文章写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算，充分展现了诸葛亮的神机妙算。按事情发展的顺序给文章分了四段。并学习了课文的第一段，知道了“草船借箭”的起因是周瑜妒忌诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭。

（二）合作交流，解读探究

1、读议、探究、感悟第二段

学生用自己最喜欢的方式阅读课文

①我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”）

起因和结果截然不同，是诸葛亮的什么（板书：神机妙算）使周瑜自叹不如的。

②问题：“神机妙算”什么意思？诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面？（课件出示）

下面请同学们读课文，请同学们运用“读、画、思、议、悟”的五字学习法，用自己最喜欢的方式研读课文，读后交流。

【学生活动】质疑问难，教师巡视释疑解惑帮助学生疏通文意。

【点拨】神机妙算——惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

从第一自然段中，我们可以知道，诸葛亮已经知道了周瑜的险恶用心，但他不动声色，并想出只要“三天”就可交箭，而且还遂了周瑜的心愿立下军令状。

因为他算准了鲁肃是东吴的一员大将，他为人忠实、守信，正因为诸葛亮知道鲁肃的为人，所以才料到他不会把此事告诉周瑜。三天后有大雾，他已成竹在胸了。

我从课文第三自然段中知道周瑜进一步陷害诸葛亮，也知道了前面周瑜说的“军中缺箭”是假话，从这一段更能知道周瑜的险恶用心。

③问题：周瑜步步紧逼，想置诸葛亮于死地而后快，但周瑜算到了诸葛亮的主意了吗？从哪些地方可看出来？

【师生活动】讨论交流，合作探究

【点拨】周瑜没有算到诸葛亮的主意，从周瑜与鲁肃的对话中可以看出来。

小结：诸葛亮的确很了不起，不仅算到了周瑜忌贤妒能而且也算到了鲁肃忠厚老实，讲义气。

2、读议、探究、感悟第三段

①问题：那么在草船借箭过程中他又神机妙算到了什么？

【学生活动】请大家用最喜欢的方式读课文吧，读后交流。

出示投影

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨，诸葛亮下令把船头朝东，船尾朝西，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

②问题：诸葛亮为什么要这样安排？通过诸葛亮笑着说的话，想一想他当时已充分估计到哪几种情况？

【学生活动】听录音，感悟文中描述情境，探究交流。

（设计说明：以开放性的活动带动学生对课文的感受和理解，强调个性化的阅读体验，注重学生的自主探究。）

【点拨】两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡。

③问题：听到擂鼓呐喊声，曹操究竟敢不敢派兵。诸葛亮借到了吗？

请同学们随着镜头去感受一下，当年草船借箭的情景。（播放“草船借箭”画面）

【学生活动】刚才同学们看了草船借箭的情形，再回头看课文8—9自然段，自由读课文，想：你们又学懂了什么？发现了什么？读后分组讨论，诸葛亮为什么算得这样准？

【点拨】曹操生性多疑，再加上天气的原因，只叫弓琴手射箭而不派兵进攻，正中诸葛亮的下怀，这也是他事先算到的，诸葛亮方方面面考虑得那么周密、那么成熟、那么滴水不漏，安排巧妙，真是神机妙算。

④问题：什么时候曹操才知道上当了？

投影显示：“天渐渐亮了，雾还没有散……可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”

【点拨】诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置。

（设计说明：设置开放性的问题，让学生思维发散，进一步激发学生的学习兴趣，同时让学生懂得“学必有疑，疑须有问，问才能知”的道理。）

小结：诸葛亮学知渊博，熟知天文地理，所以算到了第三天四更有大雾，算到了回来时顺风顺水；他又善于分析人物个性，所以算到了周瑜忌贤妒能，算到了鲁肃忠厚、讲义气，算到了曹操生性多疑，不敢出兵，只会射箭，所以说他神机妙算。

⑤请同学们自己组织语言，要求用四个字来概括诸葛亮的才干。

（足智多谋 智慧超群 精明能干 知识渊博 神机妙算）

3、读议、探究、感悟第四段

①问题：事情的结果怎样？

【师生活动】齐读文章最后一自然段，讨论交流，合作探究

②出示投影：

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

问题：文末一句与开头一句是什么关系？

【师生活动】讨论交流

草船借箭成功的原因

①诸葛亮精通天文，气象，利用有雾的天气，其借箭的妙计才能实施。

②利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大雾满天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。

③考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。

（四）总结反思，拓展延伸

诸葛亮神机妙算挫败了周瑜的险恶用心，那么周瑜到底哪些方面不如诸葛亮呢？

从文中已知，周瑜阴险狡诈，诸葛亮宽宏大量，鲁肃忠厚老实，曹操生性多疑，请同学们用心揣摩各人心理，自由分组分角色朗读课文。

（五）作业：

1、本节课的收获（知道怎样提问题，从哪提问题，如何评价人物）

2、我最想对诸葛亮说……（教育学生想成功就要认真学本领）

3、读《三国演义》试评三国人物（通过学习，会评价人物）

三国演义歌词 篇3

在小说《三国演义》中，我最喜欢的人是诸葛亮。因为他神机妙算，曾七擒蛮王孟获，并能驱使六丁六甲之神，而且无人可破他所布的阵。

下面是讲述诸葛亮的一个故事：

孔明(诸葛亮)曰：“汝欲斗兵?斗将?斗阵法?”懿(司马懿)曰：“先斗阵法。”孔明曰：“汝先布阵。”懿手执黄旗摇飐，左右军动，排成一阵。懿问曰：“汝识吾阵否?”孔明曰：“此乃‘混元一气阵’也。”把羽扇一摇，众兵排成一阵。孔明：“汝识吾阵否?”懿曰：“量此‘八卦阵’，如何不识!”孔明曰：“识便识了，敢打吾阵否?”司马懿唤来三将，嘱咐道：“今孔明所布之阵，按休，生，伤，杜，景，死，惊，开八门所布。从‘生门’打入，‘休门’杀出，复从‘开门’杀入，此阵可破。”三人杀入蜀阵，只见阵如连城，冲突不出。只见阵中重重叠叠，都有门户，哪里分得清东西南北?三将不能相顾，只管乱撞。喊声起处，魏兵一个个被捆了。

在赤壁之战时，诸葛亮竟然可以算出三天之后会起大雾，利用大雾使曹操损失十多万只箭，还损失了百余艘战船，旱寨、水寨、粮草。还在华容道被关公拦住，跪下求饶才免于一死。

我很崇拜诸葛亮对天文的精通，以及超强的军事才能。

三国演义歌词 篇4

一提起诸葛亮，大家就会想起草船借箭、火烧赤壁的神机妙算，一提起刘备，大家就会想起桃园三结义、三英战吕布等英雄故事。

贤能之主刘备和智能之士诸葛亮共商国家大事，会是怎样的情景呢？这就是著名的《三国演义》。《三国演义》其中讲刘备在第三次造访诸葛亮的茅庐时，见到诸葛亮后，刘备问诸葛亮说：“现在汉室处在危急存亡之时，但我才疏学浅，又没有什么计谋，请问先生您有何高见？”诸葛亮展开一张地图，详细地分析了天下大事，刘备听后茅塞顿开，请求诸葛亮出山，辅佐他成就霸业，最终诸葛亮被刘备一片诚心打动，随刘备出山，共同开创了历史上赫赫有名的西蜀国。读了这篇文章，我被刘备求贤若渴，爱才、惜才、敬才的那一片赤诚之心所震撼。同时，也被诸葛亮忠心扶汉，死而后已的精神所感动。

特别是诸葛亮虽然身居茅庐，但仍然苦心钻研，学习兵法，分析国家大事，正如古人所说：“秀才不出门，便知天下事。”，诸葛亮辛勤的汗水终于没有白费，在刘备三顾茅庐之时，终于交上了一份满意的答卷。“是金子总会发光”，这句话又一次得到验证，只要你是金子，只要你潜心学习，总有一天你发光的。

三国演义歌词 篇5

教学目标

1.了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。

2.认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。

3.学习本课“妒、督、鲁”等ll个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语，理解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。

4.体会文章首尾呼应的写法。

教学重点难点：

1.让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。

2.能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。

教学过程

一、导入新课

1、谈话导入：今天我们来学一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事。（出示课题后齐读）

2、简介背景：东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。

3、从《草船借箭》这个课题中，我们可以知道什么？

你还想知道什么？

如：怎样借？为什么能借到？

4、初读课文、整体感知。

按照事情发展的顺序，给课文分段。

第一段（1～2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。

第二段（3~5)讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。

第三段（6～9）讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。

第四段（10）讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。

本文的中心事物是“箭”，周瑜借造箭来刁难诸葛亮，诸葛亮因借箭而显示才干。通过学习，同学们对课文内容基本把握了。请大家以“箭”来总结段意。

第一段，写周瑜让诸葛亮造箭；

第二段，写诸葛亮准备造箭；

第三段，写诸葛亮借箭；

第四段，写诸葛亮借箭成功。

学生归纳之后，教者充分肯定，并且相机指出：这是按照事情的“起因、发展、结果”的顺序写的。

二、学习第一段。

师：初读了课文，大家看出周瑜妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害他。第二自然段是一段精彩的对白。我读提示语，一、二组读周瑜的话，三、四组读诸葛亮的话。想一想：从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人？

（师生读书）

师：这一段对话的提示语太单调，怎么总是“周瑜问，周瑜说”呢？ 我们学过的提示语中，常常有恰当地描写说话人的动作、神态等的语句，可以帮助我们理解人物的个性特点。只是本文是由古文翻译过来的，古人写文章用提示语一般很简洁，“某人曰”就好了。那好，我们接下去就来通过人物对话的朗读和揣摩，给文中提示语加一个确切的表示人物动作、神态、心理活动的词语，再读读这句话，更深地体会人物的个性特征、

（学生默读、思考）

讨论交流，以下内容仅供参考

生：我给第一句加“假惺惺”，因为一个大都督怎么会不知道水上交战用弓箭最好？他这是装的。（读）

生：我认为加“明知故问”好（读“周瑜明知故问地说”）。

师：词用得好。但这儿“问”和“说”有重复之嫌。请再读读，改一改，把句子读好。

生：周瑜明知故问：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”

生：我给周瑜第二句话前加“狡猾地”一词。诸葛亮是一个文人，一个客人，他没有兵工厂，怎么造十万枝箭？分明想害他。

生：我说这是“狡黠”。（笑）

师：刚才，大家从周瑜的语言中体会出他的险恶用心，由此加深了对人物的了解，真棒极了。接下去，把周瑜和诸葛亮的对话认真读读，仔细想想，从中挑选出你认为有必要的，补充提示语，并说说理由。

（生稍作准备，继续讨论）

生：我认为“军情紧急，可开不得玩笑”一句前可以加“高兴”。因为周瑜看到诸葛亮上当了，心中非常高兴。

生：周瑜虽然高兴，但又要忍着，装模作样。所以，我添上“心中暗喜，嘴上却说”。

师：好啊，从语言交流中体会到人物内心复杂的变化了。

生：诸葛亮愿立军令状之前，应加上“很有把握”。

师：意思对了，若用上一个成语就好了。

生：胸有成竹。

师：请你把诸葛亮的话读一读，读出他胸有成竹的语气。

（生读）还有哪句话也表现出他胸有成竹？我们一起读。

小结：这一段的语言交锋，句句紧扣，可画出两个人鲜明的性格特点。周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了他心胸狭窄，凶狠狡诈。诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。

三国演义歌词 篇6

诸葛亮、曹操、刘备、周瑜…一个个个性鲜明的人物，在不多的兵马交战中上演着一个又一个的精彩故事…有些故事中有让你高兴的，有让你生气的，又能体会到古代英雄人物的聪明才智，特别是诸葛亮的神机妙算令人佩服得五体投地。

三国演义歌词 篇7

暑假里，我把四大名著里的《三国演义》看了一遍，至今，故事里的那些情节还在我脑海里回荡。

《三国演义》是一部长篇历史小说。作者是罗贯中，号湖海散人。他所写的《三国演义》是我国的第一部长篇历史小说。小说讲述了从东汉末年到晋朝统一时期吴、蜀、魏三国之间的斗争和兴亡的一系列故事。里面的很多故事都非常精彩，把人物的形象描述的惟妙惟肖。其中我最喜欢桃园结义、三顾茅庐、火烧赤壁、三顾茅庐、空城计等等这几个故事。

《三国演义》里有很多很多的厉害人物，有被称为奸雄的曹操，东吴的主公孙权，还有以仁德得民心的刘备，也有小气妒忌的周瑜，神机妙算的诸葛亮，赤胆忠心的赵云，义薄云天的关羽等等都是一些大人物。其中我最敬佩和最喜欢的是诸葛亮和赵云。关于他们的事迹，我读得最多了。也很清楚，诸葛亮的“空城计”“草船借箭”赵云的“单骑救主”现在我闭着眼睛都能说出来。

《三国演义》讲的是军事策略，讲的是如何统治自己的国家，一个国家，最需要的就是忠臣，一个臣民，就算有多大的本事，只要他不忠，也不会有利于自己的国家。就像人们所说的“一次不忠，百次不用”一个能为自己主公、国家鞠躬尽瘁、死而后已的人，就算不一定会给国家带来繁荣强盛。但也不会对自己国家不利。

读了这本名著，我得到了很大的启示，受到了很大的启迪。我要学习诸葛亮的“机智冷静”学习刘备的“谦虚”学习鲁肃的“忠厚”我今后一定会做得更好。

三国演义歌词 篇8

今天本人向您介绍我最爱看的《三国演义》这部不朽名著。

《三国演义》是中国历史上第一部历史演义小说，以描写东汉末年乱世群雄纷争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的军事斗争。大概分为黄巾之乱(黄巾之乱：指张角、张宝、张梁三兄弟号召天下百姓反汉灵帝。)、董卓之乱(董卓之乱：指董卓进京后实施暴政。)、群雄逐鹿、三国鼎立(三国鼎立：指魏、蜀、吴共分天下，形成犄角之势。)、三国归晋(三国归晋：指司马懿造反于魏，又灭蜀、吴两国，后司马懿长孙司马炎即位，国号晋。)等五个部分。在广阔的背景上，演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战场画面，成功刻画了一千多个栩栩如生的人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物脍炙人口，不以敌我叙述方式对待各方的历史描述;对后世产生了极其深远的影响。

《三国演义》的内容与陈寿所著《三国志》基本相同。根据固定的人物形象，进行发挥：夸张、美化、恶搞、丑化等。《三国演义》开创了历史演义小说的先河。从那以后，文人纷纷效仿，但成就都没有超过《三国演义》。

三国演义歌词 篇9

上课的时候，老师要求我们回家读一本名著，我选择了《三国演义》，读完这本书，我觉得热血澎湃。

这本书讲述了从东汉末年到晋朝近一百年的历史故事及介绍了有曹操、关羽、张飞、孙权、刘备、诸葛亮等历史名人，其中我最欣赏的是刘备，他姓刘名备，字玄德。刘备经历了许多艰辛，甚至是寄人篱下。一开始，刘备起兵的时候，他先投奔曹操，后来接到天子诏书便离开了他，投奔了袁绍，在冀州住了半年，觉得优柔寡断之人借口，去迎接二弟关羽，离开了他。接着刘备投靠了刘表，在城破之后他退守江夏，和孙权在赤壁大败曹操，占领了荆州和西川全境，形成三国鼎立之势。在这过程中，刘备险些丧命，但是他牢记要光复汉室这使命，坚强地挺了过来，成为了一方诸侯。这些足以体现刘备坚强的意志。回想起我自己，吃不了一点苦头，在学习上遇到困难就想打退堂鼓，真是太惭愧了。我要学习刘备那种坚强不屈的精神。

通过这次阅读，我体会到，困难并不是不可战胜，只要你勇敢地闯，不折不挠，你便会成功。

三国演义歌词 篇10

最近，我读了一本书，《三国演义》，其中，令我最敬佩的人物要数诸葛亮了。

诸葛亮，字孔明，号称卧龙先生。他自从被刘备三顾茅庐请出山门后，便与刘备共同商讨国家大事，成为刘备的军师。诸葛亮雄才大略，帮助刘备打了不少胜仗。其中，最精彩的要数诸葛亮草船借箭了。当时，周瑜一直很嫉恨诸葛亮比他高明，总是千方百计地想要谋害诸葛亮，于是便借请诸葛亮商量军情，故意为难他，说：“现在军中急缺十万枝箭，请先生快快造来。”诸葛亮何等胆识，他毫不惧怕，反说：“三天，够吗？”周瑜万万没想到诸葛亮会如此信口开河，心想死定了，赶忙说：“你立个军令状吧！倘若违反，军法处置！”诸葛亮哈哈大笑，立下了军令状。

而后，诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上安排了三十名士兵。前两天按兵不动，到了第三天，江面上雾气腾腾，大风东去，诸葛亮带领船队往曹营驶去。曹操害怕中埋伏，命令射箭抵挡。不一刻，草船被射满了箭，满载十万多枝箭荣归军营。读到这，我仿佛看到了周瑜目瞪口呆，但又心悦诚服的样子。不由得暗暗赞叹诸葛先生的足智多谋。

《三国演义》不愧是我国四大名著之一，她的文学魅力无时不在震撼着我。使我受益匪浅，建议大家都去读一读。

三国演义歌词 篇11

读完《三国演义》后，我不禁感叹历史的“分久必合，合久必分”，这本书活灵活现地演义出了一个历史故事。

曹操是一位奸诈的圣人。他误杀了吕伯奢一家人，明明知错了，还把吕伯奢杀了，其无情无义，陈宫便离他而去，但曹操后来说的一句话令人回味：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”当时的情况换个角度来想，如果曹操不杀了吕伯奢，吕伯奢回家看到家人死了，一定会带人来追杀曹操，那曹操就可能会在历史中消失。但是如果一直奸诈下去的话，就会遭报应的。

刘备与曹操正好相反，他仁义，爱百姓，即使是逃难，也要带上老百姓，刘备经常布施仁政，得百姓爱戴。

一个人的力量是有限的，需要招兵买马，寻找志同道合的人，一同创建事业，这才是成功之道。袁绍在与曹操一战时，拥有明显的军事优势，但他不重视人才，有许多忠臣在身边不知道，反而听信小人的话，最后败给了曹操。

《三国演义》让我知道要善于听从好的意见。当庞统来到曹营时，向曹操献上了连环计，曹操听起来他的建议，后来有大臣问：“万一敌人用火攻该怎么办?”曹操的大概意思是：“冬天不会有东南风的，敌人用火攻就会把他们的营寨给烧了。”这也不怪曹操，他不是气象专家，但有人提醒他，他也要注意呀，正因为如此，那一战，曹操大败。所以能否听取他人的意见，往往决定事情的成败。

月度推荐：三国演义读书笔记汇总六篇

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三国演义读书笔记【篇一】

很早我就读过曹操的一句话：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”直到寒假里我读了《三国演义》这本名著，它很吸引我，读完这本书，我学到了很多做人的道理。

初读《三国演义》，我是感到心潮澎湃，激动不已的。读到“关云长温酒斩华雄”，我由衷的对关羽的骁勇善战拍手叫好；读到“诸葛亮草船借箭”，虽然这是个从小就耳熟能详的故事，但是我还是不由自主的对他的神机妙算和运筹帷幄感到佩服；读到关云长千里走单骑的故事，我更是对他的兄弟情义佩服不已......合上书本，我久久不能平静，激动的心情献给远去的历史，献给那些曾经鲜活的故事！

读《三国演义》，让我感受最深的便是其中各种人物的真情真意，豪情义气！我最敬佩的便是关云长的忠义。关云长过五关斩六将，单刀赴会，水淹七军，刮骨疗伤等等，展现的是他是骁勇善战，机智勇敢的形象，而千里走单骑，则体现了他的忠义，重情重义，就算是对于曹操，关云长也是知恩图报，不忘曹操的旧情，这是他的义！从书中我们知道，放走曹操，他会面临被处死的军纪，这是需要多大的勇气，为了一个义字，他会不顾自己的生死，这就是他的重情重义，侠胆豪情！

关云长是我最喜欢的人物，他忠贞守义，机智勇猛，他威风凛凛，是让人敬畏的大将军！正是他的忠义之心，让人们记住他！“大江东去浪淘尽……”书中的故事离我们很远了，但是也有我们要学习的地方，我们要学习的便是要讲信义，做个守信用的人！

三国演义读书笔记【篇二】

最近，我在广州买了四大名著之一的《三国演义》，然后因为一时兴起，再加上此书资料丰富多彩、翔实可信，所以经过两天“奋斗”，我就把这本书给看完了。

在一代小说大师――罗贯中的笔下，《三国演义》可谓是妙笔生花呀。其中有一些名垂青史的三国人物，如足智多谋的诸葛亮；骁勇善战的张飞、关羽；雄才大略的刘备等。围绕这些人物，罗贯中记录下了脍炙人口的三国故事，如三国之初时的《桃园三结义》；吴蜀联合时的《火烧赤壁》；三国末期的《七擒孟获》等。

全书过目后，我大有感想。人春风得意、粗心大意过后都会出问题。然后如果一时大意便会像关羽那样“大意失荆州”；如果一时骄傲便会像董卓那样招人算计；如果……，但是你能像一样诸葛亮谦虚谨慎；曹操那样三思而行便会驱灾降福。不信，我这还有例子：以前，每次数学考试都是写完后就闲着没事干，一会儿东看看，一会儿西看看，而不是认真地检查，结果每次都因为我的粗心和大意失去了100分。而今年的期末考试，我吸取往日的教训，写完后就用我的火眼金睛把试卷“扫描”一遍，再把“侦察”出来的错误答案修改一番，结果自然是我考了个100分。

总而言之，一个人要谦虚而不傲慢，谨慎而不鲁莽，才能在当这天下打出一片天地。

三国演义读书笔记【篇三】

今年暑假，我有幸读了四大名著中的《三国演义》。

我初读这本书的时候，觉得字数太多，也没有意思。可是，读了一段时间后，发现里面好词好句数不胜数，而且语句精美，意思简单易懂。

花了几周时间，我将这本书看完。那里面耳熟能详的故事，如桃园结义，过五关斩六将，七擒孟获，借东风，火烧赤壁，三顾茅庐，就这样栩栩如生地出现在我的面前，让我沉醉其中，那惊心动魄的战争场面让人难以忘怀，那栩栩如生的人物形象让人敬佩不已……

而我觉得里面的“三顾茅庐”和“诸葛亮七擒孟获”的故事更加深入我心。

三顾茅庐的故事是刘备得知诸葛亮博学多通，上知天文下知地理，于是想去请诸葛亮做军师，一起建功立业。于是一大早他就起身拿起礼物，带着关羽，张飞骑马向卧龙岗奔去。到了孔明先生的家门口，才得知孔明先生一大早就出门了，去了什么地方，什么时候回来都

不知道，于是他们败兴而归。第二天，刘备派一人去打听看孔明先生回来了没有，一听到孔明先生回来了，便连忙骑马去拜见，果然见到一个少年在读书，为怕打扰他读书，便站在门外静静地等待，直到里面读书的声音停了，他才恭恭敬敬地走进草堂拜见，说明来意。不料他并不是孔明先生，而是孔明先生的弟弟，刘备十分惆怅，只好留下一份信，告辞离去。

刘备时刻惦记着诸葛亮，新年刚过，就挑了个好日子准备再次去请诸葛亮。这次终于见到了诸葛亮，刘备请诸葛亮出山相助，诸葛亮没有答应，刘备急的泪流满面，苦苦哀求。诸葛亮见刘备诚心诚意三顾茅庐，心里十分感动，觉得天下战乱，百姓苦难深重，想让百姓过上安定的生活，只有刘备可以办到，于是答应了刘备的请求。

诸葛亮到底有多大的本事和才能呢？而诸葛亮七擒孟获便是很好的证明。

孟获一直等到第七次被擒的时候，终于心悦诚服。七擒孟获将诸葛亮的谋略胆识，以及对汉室的忠诚表露的淋漓尽致……

虽然时间流逝，硝烟散去，英雄不在，千年故事具已化成尘土。但是刘备持之以恒的精神和孔明先生的'博学多通，永远值得我们去学习。

当然，《三国演义》中精彩的故事数不胜数，您不妨也来一读。

三国演义读书笔记【篇四】

闲来无事，捧起名著《三国演义》，深深地被作者细腻的情节描写所吸引，于是，我决定静心重温那一段风云故事。数天之后感慨颇深，这才将受到的感谢和收获记录下来。

《三国演义》是罗贯中的代表作，是我国的四大名著之一，更是一本家喻户晓白话小说。

《三国演义》主要讲的是魏、蜀、吴三国纷争的故事，它以汉灵帝中平年黄巾起义到西晋太康元年三国统一为背景，为读者再现了近百年的重大历史事件及历史人物的活动，展示了三国兴亡的历史画卷。书中，不乏像诸葛亮一样足智多谋的人，不乏像董卓一样恶贯满盈的人，也不乏像周瑜一样小心眼儿的人。但是于我而言，我最欣赏的人物要算是诸葛亮了，他上知天文，下晓地理，不管别人有什么计谋都瞒不了他，他能利用自然环境气候变化来完成用兵之计，与此同时，他还是一个大度惜才的人，曾经七次生擒孟获，而每次都因孟获不服而放走他，直到第七次才使孟获心服口服，最终投靠了诸葛亮。

在书中，我觉得最精彩的故事是《草船借箭》。由于诸葛亮聪明博学，用兵如神，这便使周瑜非常嫉妒，心怀诡异，他把诸葛亮看作是东吴一患。要找借口害他，于是对诸葛亮说在水上打仗最好的兵器是箭，在当时没有箭的条件下却要他在三天之内造十万支弓箭，如果不完成要严惩，但诸葛亮却胸有成竹，凭他的智慧和学识，在三天内向曹操“借”了十万余之箭，出色的完成任务。

读罢《三国演义》后，我希望通过自己的勤奋和努力成为一个能像诸葛亮一样博学多才，聪明能干，将来对社会有用的人!而且也应像英雄人物一样全心全意帮助别人，保卫国家，无私奉献，具有大无畏的精神做一个全面发展的孩子。

三国演义读书笔记【篇五】

过生日的那天，爸爸妈妈送给我一套《三国演义》连环画，我特别喜欢读，甚至到了爱不释手的程度。故事中的人物众多，印象最深的有：性格多疑的曹操、足智多谋的诸葛亮、礼贤下士的刘备、重情重义的关云长等。

下面我给大家介绍一下我最喜欢的情节——赤壁大战。

赤壁大战是由于曹军不擅水战，曹操采用了庞统的连环计，将大小船只连在一起。周瑜借此机会，决定用火攻。通晓天文知识的诸葛亮帮助他借东风，忠心耿耿的黄盖使出了苦肉计，最后火烧曹营，大败了刚愎自用的曹操。要不是后来关羽在华容道念起旧情，放了曹操，强大的曹军差一点就全军覆没了。这是《三国演义》中最著名的一场战役，形成了魏、蜀、吴三国三足鼎立的局面。

这个故事告诉我们，一是骄兵必败，强大的曹操由于轻敌，几乎全军覆没;二是遇事要多动脑筋，要善于分析问题，找准突破口，比如说周瑜的火攻，以弱胜强。

三国演义读书笔记【篇六】

读了《三国演义》这本书，对曹操一定认识不少吧!你们一定会说，曹操是一个阴险，狡诈，疑神疑鬼的反面人物吧!

说到这儿，我只想说：“不!不是这样的!”曹操这样疑神疑鬼，可是全面考虑啊!你想想，曹操的家人远隔千里，也许已经好几年没见面了……要是他出了差错，他有个三长二短，他就再也不能和家人见到面了……如果你和你的家人再也见不到面了，你会怎么想?林俊杰的歌曲《曹操》中唱道：“独自走下长板坡，月光太温柔，曹操不啰嗦，一心要那荆州。用阴谋、阳谋，明说，暗夺，淡薄!……”

每当听MP3听到这儿时，我的脑海中闪过一个画现;曹操在长板坡上独自思索，他也许在考虑，不，是考虑考虑再考虑!他在考虑着他早已拟好的计策是否是万全之策!他这样都是为了和亲人见上一面!当关羽在笑话曹操是“乱世奸雄”时，……唉!关羽根本不了解，不了解曹操的内心世界!不了解曹操是怎么想的!MP3还在播放着，我早已思绪万千。那听了上百遍的音乐还在播放着：“儿女情长，被乱世左右——谁来煮酒……”

按这样说的话，那么，曹操一定也像其它英雄一样，是讲义气，德高望重的人了!

三国志观后感十篇

一部好的影视作品可以让我们深思，看电影是情节和思维互动的过程。 后感大概就是观赏完之后的感触，写观后感时我们可以从不同角度去分析作品。怎样将作品名和观后感联系到一起呢？笔稿范文网的编辑强烈推荐这篇“三国志观后感”文章内容深入浅出不容错过，仅供您在工作和学习中参考不得用于商业用途或其他用途！

三国志观后感 篇1

当我读到《中华少儿爱国三字歌》中的故土热，家乡亲，思养育，贯终身时，便引起我一连串的思索：这句话说得是多么深刻啊！这告诉我们一个人对于生养他的父母及家乡的故土是有很深的感情的！而这句话也无疑批判了当今社会的出国风。

如今中国有许多人认为能够出国是一件时髦的事，是一件令人羡慕的事。而我国的设备与其他国家相比，的确是落后了很多，所以，许多才子们为了自己的前途，出国去了。国外的五彩缤纷，丰厚的薪水，诱惑了一个个才子远走他乡，并且一去不复返

再看看老一辈的科学家们，他们当中又有多少人放弃国外优厚的待遇，几经周折，在国外学成又归来了！他们要在自己的故土上散发光和热！

我们不否认国外的条件好，待遇优厚，不否认中国与其他发达国家相比，仍是个穷国。可是，有句话说子不嫌母丑，狗不谦家贫。试问那些所谓有才华的哥哥姐姐们，你们学识渊博，又为何不肯为自己的祖国添砖加瓦，把自己的祖国建设得富强起来呢？

爱国并非一句空话，要一步一步踏踏实实地去做才行。是啊，有句古话说得好：天下无难事，只要肯攀登。为何说天下无难事呢？因为，做了，难事则转化为易事，不做则反之。作为一个中学生，一定要从一点一滴做起，我们只有踏踏实实地走下去，才能为我国的将来出一份力量。

同学们，我们是21世纪的主人，未来的中国属于我们，我们只有发奋学习，将献我们的才华无保留地贡献给我们的祖国，才能够使我国成为一个现代化的发达国家！

同学们，请记住：振兴中华靠我辈！我们不能纸上谈兵，而需要我们把爱放在行动中。

三国志观后感 篇2

《三国志》全书一共六十五卷，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷。《三国志》名为志其实无志。魏志有本纪，列传，蜀，吴二志只有列传，陈寿是晋朝朝臣，晋承魏而得天下，所以《三国志》尊魏为正统。东晋（汉晋春秋）则以刘备为正统。《三国志》为曹操、曹丕、曹睿分别写了武帝纪、文帝纪、明帝纪，而《蜀书》则记刘备、刘禅为先主传、后主传。记孙权称吴主传，记孙亮、孙休、孙皓为三嗣主传。均只有传，没有纪。 三国志

《三国志》位列中国古代二十四史记载时间顺序第四位，与《史记》（司马迁）、《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔、司马彪）并称前四史。总的概述

《三国志》主要善于叙事，文笔也简洁，剪裁得当，当时就受到赞许。与陈寿同时的夏侯湛写作《魏书》，看到《三国志》，认为也没有另写新史的必要，就毁弃了自己本来的著作。后人更是推崇备至，认为在记载三国历史的一些史书中，独有陈寿的《三国志》可以同《史记》、《汉书》等相媲美。因此，其他各家的三国史相继泯灭无闻，只有《三国志》还一直流传到现在。南朝人刘勰在《文心雕龙·史传》篇中讲：“魏代三雄，记传互出，《阳秋》、《魏略》之属，《江表》、《吴录》之类，或激抗难征，或疏阔寡要。唯陈寿《三国志》，文质辨洽，荀（勖）、张（华）比之（司马）迁、（班）固，非妄誉也。”这就是说，那些同类史书不是立论

三国志观后感 篇3

作品简介：《三国志》是由西晋史学家陈寿所著，记载中国三国时代的断代史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。陈寿曾任职于蜀汉，蜀汉覆亡之后，被征入洛阳，在西晋也担任了著作郎的职务。

《三国志》在此之前已有草稿，当时魏、吴两国先已有史，如王沈的《魏书》、鱼豢的《魏略》、韦昭的《吴书》，此三书当是陈寿依据的基本材料，蜀国无史，故自行采集，仅得十五卷。而最终成书，却又有史官职务作品的因素在内，因此《三国志》是三国分立时期结束后文化重新整合的产物。三国志最早以《魏志》、《蜀志》、《吴志》三书单独流传，直到北宋咸平六年(1003年)三书已合为一书。

《三国志》也是二十四史中最为特殊的一部，因其过于简略，没有记载王侯、百官世系的“表”，也没有记载经济、地理、职官、礼乐、律历等的“志”，不符合《史记》和《汉书》所确立下来的一般正史的规范。

读三国志有感

《三国志》是西晋陈寿所著，详细描写黄巾起义(184年)到晋吞吴(280年)东汉末年和三国时期的历史，是一本后人评价极高的名人纪传体史书。我这几天研读后深有感触。

第一点，自然是《三国志》也就是史书和那脍炙人口的《三国演义》所记载的大不相同。说到底也就是史书和**文学性的不同。史书尊重历史，就算是像陈寿这样“大文豪”似的人物，也是在历史准确才添加一些文学性的语言。

而**则会融入作者诸如“尊刘贬曹”这类个人的情感，加入历史上不存在的“连环计”，“苦肉计”来吸引读者。当然，我个人不是对**或《三国演义》有偏见，毕竟完全照搬历史的古装电视剧很难获得高的收视率，只是希望读者在享受《三国演义》激动人心的故事时考虑一下它的真实性，而不是错误的理解“《三国演义》=三国历史”。

黄巾之乱是从桃园三结义开始,讲了黄巾起义之后,东汉**的反击,出现了刘备,曹操等英雄,而东汉政权也快灭亡了.

写史书的目的是方便后人看史，而后人看史如果不像唐太宗那样“以史为镜，可以知兴替.”就毫无意义。最让我触动的仍是武侯诸葛亮，没有“火烧博望坡”没有“火烧新野”，没有“舌战群儒”，没有“草船借箭”，没有“借东风”，没有“空城计”，没有那个上知天文下知地理奇门遁甲无一不晓的诸葛亮。

但他仍是那个在刘备床前拒绝“取而代之”的诸葛亮，但他仍是那个《出师表》前“临表涕零，不知所言”的诸葛亮，但他认识那个“鞠躬尽瘁，死而后已”的为蜀汉写下104112个字的《诸葛氏集》二十四章的诸葛亮。失去光环，无比平凡，但正因平凡而无比伟大，日落黄昏的蜀汉，被一位老人苦苦支撑，这是何等的坚定与执着是他相信统一全国的一天终会到来。所以，我们这些远离现实考验的年轻人，不应该在困难面前低头，而应该坚定地面对远方的挑战，相信希望的存在。

曹操的成功不仅因为他的杰出才能和善于招揽人才,还在于他有着豁达的胸襟和广阔的胸怀.在赤壁的惨败之后,曹操并未一筹莫展,而是笑着说了一句"今北方仍由我所据",并且三次大笑展现出他对待挫折的乐观态度.曹操同时也是个很有文学情趣的人,喜欢作文赋诗,即使大战在即也情趣不改,他的许多诗作都是乐府中的名篇.

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

除此之外，曹丕对礼仪的重视，曹睿一千兵马退回孙权精良水师的智慧，诸葛瞻为民造福的仁慈，马良舌战孙权时的勇气，一个一个《三国演义》上没有的故事，让我感触良多。

三国最终称霸的是曹操，也就是魏国，这是什么原因的，因为曹操手下有文有武，也比较团结，所以，这就成了曹操称霸的原因，但是曹操一开始败给过好多人，而且都是大败，但后来是什么让曹操称霸了呢?

三国离现在有1700多年，即使是《三国志》也不敢说记载完全属实，但只要我能在书中有所体味有所感悟，那才是高尔基名言“书籍是人类进步的阶梯.”的含义。

读完《三国演义》，好像欣赏了一座绚丽多彩的人物画廊，游览了一个妙趣横生的**世界。让“至圣尼山孔夫子，大贤东原罗贯中”这幅对联来纪念罗贯中并不过分。

公元2世纪左右，中国的疆土上同时存在着三个主要的国家，它们是魏(wèi)国 、蜀国和吴国。这一时期在历史上被称为“三国时期”。诸葛亮是蜀国的一个军师师，以其指挥和战斗技巧而闻名。

有一次，魏国得到消息，得知蜀国的战略要地西城兵力薄弱，只有不到一万士兵，就派大将司马懿率领十几万军队前去攻打。接到魏**队迅速进驻西城的消息后，舒从国王到士兵都非常紧张。可是要从别的地方调集军队增援又来不及。

在西城危难之际，大家把希望寄托在一向足智多谋的战略家诸葛亮身上。

诸葛亮冥思苦想，终于想出一个万全之策。他命令城内的平民和士兵全部撤(chè)离，暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等候敌人的到来。魏国将领司马懿很快率部围攻西城。令他吃惊的是，本应戒备森严的西城大门开得很大，墙上没有警卫。只有一位老人在大门前扫地。

正在他大惑不解的时候，看到城楼上出现一个人，那人正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一架预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的士兵们都惊呆了。在军队围城的关键时刻，蜀**师诸葛亮弹钢琴。怎么了？

把手臂穿在铁环里，用绳子捆住右臂。我用刀割去皮肉，刮去骨头上的箭毒，然后用药缝起来。”关羽称不用标注铁环，饮了几杯酒，人在与马良下棋。

华佗取出尖刀，叫人在下面接污血，割开皮肉，用刀刮骨，发出了细细碎碎的声音。关羽脸上也没有痛苦的表情。伤好后，关羽设宴答谢华佗。

面对敞开的城门和诸葛亮弹钢琴，狡猾的司马懿将军一时不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，但诸葛亮敢于大开大门迎接十多万大军，这是他所料不到的。因此他想，城里必定埋伏了大量兵马。

于是急忙下令，命他的军队撤退。成千上万的魏军迅速撤退，使蜀西城得以保存，没有一个士兵。这就是著名的“空城计”。

三国志观后感 篇4

三国志读后感

《三国演义》那部今典巨着，是外国几千年轻淀高去的精髓，是咱们的文明珍宝。尔读完了三国演义，又开端读《三国志》，尔像穿梭了时空，去到了这个群雄逐鹿、烽火纷飞的三国时期。

东汉终年，群雄盘据，董卓把持晨目，福治晨廷，涿郡刘、闭、弛桃园结义，交战四圆，三瞅茅庐、结孙权、破曹操、还荆州、与巴蜀，成绩一番霸业。江东的孙权有足够的粗粮养兵，有三江修，江河少。江东说，老虎看全国。典军校尉曹操，据鲜留、讨董卓、破吕布、征袁术、败袁绍、近征黑桓，一统南方，然后征马超、破韩遂，拿定西凉，欲征荆州以霸全国，但兵败于赤壁。

尔后三国鼎峙，相互争斗，互有输赢，三国回晋。

那原书模板带给尔不少感叹、震动战打动。刘皇叔刘备，三瞅茅庐，三上卧龙岗，为了请去诸葛明，47岁的刘备掉臂年夜雪战悠远的途程，每一次皆亲身登门造访，当刘备第三次到草房旁时，连幼童皆没有耐心了，但刘备依然耐烦期待诸葛明醉去，果为刘备知叙，要念失全国，便必需失到人材，而为了失到人材便必需亲身恳切造访。

各人有时分会说，刘备是伪正人，是没有义小人，他前后投过，私孙瓒、袁绍、陶满、吕布、曹操、刘表……而差遣他“背信弃义”的是他“废复汉室，借于旧皆”的全国年夜义。

也有人说刘备爱哭。刘备是一个脆弱的人，甚至有一句话：刘备的山河——他没有哭，这对刘备是不公平的。刘备虽然爱哭，但要看他什么时候哭。刘备正在新家原能够本人沉兵追离，而他出有，他却抱着取苍生共生死的决计，带着苍生做和，当被曹操围困的时分，他哭了，为何？

是为本人出能保住苍生的人命而哭。刘备正在知叙闭羽被杀时哭过，这是为了兄弟之间同病相怜的友情，岂非不该该吗？... 你还应该背诵刘备永不放弃的性格。

三国那类的今典文教，做作是读失越多越孬，尔要正在浏览今典文教上作到多念书、读孬书模板，作个常识赅博的中小学熟。

风云幻化，刀光血影的三国时期，文争武斗，英杰辈没。三国鼎峙，末回于晋，剧烈动乱之后，这一幅幅荡民气弦的绘里凝集近来，成为汗青的霎时。那个时期，是五千多年外汉文亮外欠久的一瞬，却又是让民气驰憧憬的粗彩一幕。

正在三国志外您能够领会到和马奔流取士兵奋和之声。感想曹操“对酒当歌，人熟几何。”的壮怀剧烈，您借能够凝听到刘闭弛他们桃园三结义的誓词。

人们神往的这段汹涌澎拜的汗青，渴想理解这些血溅江山的英杰们，而人们也应知叙，三国时期不但双是一个盛世英豪的舞台，俊杰角逐也其实不是那段汗青的齐貌。当您念探觅三国汗青实里目标时分，三国志无信是您最佳的选择。

三国第一英豪曹操。《三国演义》把曹操写的这么忠，尔切实为他不服。在外教时代，当我教曹操的歌时，我被他的写作、色彩和写作的理想深深打动。

《**桑田》，《龟虽寿》那二篇千今续唱，尔便觉得到，曹操是一个襟怀全国，志背下近，要给完毕决裂和平，给拂晓苍生带去安宁糊口的年夜英豪。

《三国志。魏武原纪》对曹操的古迹的记录，使尔看到了一个实邪的英豪，看到了曹操的人格魅力。固然，人人皆出缺点的，曹操也没有破例。觉得《三国演义》把那些扩充化了。

最初，鲜寿也对曹操停止了很公平，主观的评估：太祖运筹演谋，抨击宇内，揽申、商之术数，该韩、皂之空城计，民间授材，各果其器，矫情任算，没有怀旧恶，末能总御皇机，克成洪业者，唯其亮略最劣也。抑否谓十分之人，超世之杰矣。

松接着，尔念说说荀彧。荀彧那小我私家物，若是出看过《三国志》，很长有人会留意到他。王佐之才。

兴许不少人说荀彧出没过甚么偶谋，妙计。然而，尔只能说，《三国演义》夸张了妙计，偶谋的做用。荀彧，他谋的没有是一场小和斗的输赢，他谋的是全国。

他是圆眼零个全国为曹操出谋献策。

他是个伟年夜的策略野。屡次纠邪曹操的谬误的策略决议计划。简略的说，荀彧便是为曹操钻研，把谁谁谁搁正在哪一个州，对于谁谁谁。

尔军应该进步前辈攻谁，先跟谁休战议战，先失这一块处所，而后再怎样怎样样。那是制订年夜的策略，若是说出谋献策的谋士是棋子的话，荀彧战曹操便是高棋的人。那是尔的了解。

再去说说蜀国刘备。

鲜寿的评估是：“先主之弘毅严薄，知人待士，盖有下祖之风，英豪之器焉。及其举国讬孤于诸葛明，而口神无贰，诚君臣之大公，今古之衰轨也。

机权湿略，没有逮魏武，是以基宇亦狭。然合而没有挠，末没有为高者，抑揆彼之质必没有容己，非唯竞利，且以躲害云我。”

刘备是个年夜英豪，有汉下祖刘邦的风采，取曹操比拟，刘备的机权湿略，略隐有余。以是创高的基业没有如曹操。然而，也能称为一代雄主。

那个评估比力外肯。刘备基本没有是《三国演义》外这个昏庸能干，心狠手辣，爱哭鼻子的人。他是个英雄。他有自己的理想和才能。而且，具有了成为曹操最年夜敌手的资历。

年夜江东来浪淘尽，千今**人物，故垒西边，人叙是三国周郎赤壁。

英姿英领，羽扇纶巾，说笑间樯橹灰飞烟灭。

苏东坡的连续演唱描绘了一个真实的周瑜。周瑜的平生是完满的，他的谋略，胆识，胸襟，理想，也是尔非常服气的。

惋惜，他英年晚逝，已能一铺他的理想。对他的近睹高见，尔印象最深入的便是他的一段话：“古曹操新合衄，圆愁正在腹口，已能取将军连兵相事也。

乞取奋威俱朝上进步蜀，失蜀而并弛鲁，果留奋威猛攻其天，孬取马超结援。瑜借取将军据襄阴以蹙操，南方否图也。”大抵是要周瑜率军争先占发西川，吞并汉外弛鲁，而后归师襄阴取孙权南拒曹操，两分全国，而且能够希图南伐，一统华夏。

惋惜英年晚逝，年夜计无人掌管啊。

三国实真个群英荟萃，有说没有尽，叙没有完的故事战感叹。盛世之外，英豪辈没。尔不禁念起一尾歌的歌词写失孬：

“埋没了荒乡旧道，近来了战火边乡。岁月啊，您带没有走这一串串相熟的姓名。但当熟前事，何计熟后评。

”蒙《三国演义》的影响，谈起三国，人们会情不自禁天念到老谋深算的诸葛明，尔本去也十分崇敬诸葛明，以为曹操是坏人，否是正在看了鲜寿写的《三国志》后，尔却开端成为了曹操的超等粉丝。

果为他是个出色的政乱野、军事野、诗人，借是一个很孬的怒剧演员。他否称失上是一个有雄才大概的齐才。

说到三国时代最突出的政治混乱，曹操是唯一的一个。晚期董卓做治，是曹操先起义征伐，各天纷繁相应，后构成了一收盟军，否各人谁也不肯领先锋，怕挨和会益得本人的军力，减弱本人的权势。各权要终日沉浸于声色，甚至借正在外部内耗，领熟水并的丑事。

此时，只要曹操胆识过人，带着本人微小的部队逃击董卓，虽然果众寡悬殊而败，但也没有得上将风度。并使他由原“名微而寡众”而逐步“名扬诸侯”。

曹操借具备近睹高见。正在其余军阀皆闲着挨和时，只要曹操接纳谋士的修议开端号令戎行屯田。因此厥后袁绍军正在吃桑葚，袁术军正在吃河蚌，而更惨的是借领熟了人吃人的景象时，只要曹操的戎行饥寒交迫。

尔念：这些受饿的士兵邪念着怎样追进来，投靠曹操的雄师吧。那也是曹操军能没有灭的起因。

曹操的近睹高见，借表现正在：汉献帝没追，狼狈之极，袁绍等回绝迎接时，只要曹操来救天子，捉住那个孬时机遇迎去皇帝。“挟皇帝以令诸侯”，名邪言逆天时用晨廷名义止事，一直扩大土地，强大真力。

厥后，当袁绍等悟没了迎奉皇帝的益处，念取曹操同享那弛王牌，您说袁绍地没有地实，曹操怎样否能容许呢？

曹操自己又是一个出色的军事野，但凡谋士念到的，曹操也根本能够念到，那是出谋士时，他借能胜的起因。正在延津，获胜的曹军返归途外忽然逢睹文丑军，部属皆以为应摈弃辎重撤离，而曹操高令等敌军抢辎重时没击，把辎重当钓饵，成果袁军败，文丑阵殁。

据记录，便连赤壁年夜和，功绩也没有齐回周瑜、诸葛明。次要借是曹操军外没了疫病，曹操的益得十分年夜，再添上赤壁年夜水，曹操只失把剩高的舟烧了撤离。

曹操借是伟年夜的文教野，有许多诗做年夜气澎湃，传播千今。如《龟虽寿》：“嫩骥伏枥，志正在千面。

义士晚年，壮口没有未”那些到处颂扬的名句鼓励了今古外中几多人，熟命没有行，斗争没有息呀！

曹操正在糊口是个很孬的梨园子弟，他有一个招牌——“啼”！不论逢到甚么易事，皆年夜啼面临，不论哀痛借是快乐，否睹他看待糊口的乐**立场，那也是咱们应该背他教***。

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三国志观后感 篇5

读完了《三国演义》，尔口的谦腔冷血不由得发作没去。那一原传播今古、震惊外华的汗青**，让尔实邪教到许多英豪气概。正在那200多小我私家物外。最有代表性的人应该是刘备了。

刘备身为皇野后嗣，但他一点权力也出有，便是以售芒鞋为饭碗。正在一次偶然的时机外，他意识了闭羽、弛飞，并三人结义，一同湿没一片事业。“没有供异年异月熟，只供异年异月死。

”那是英豪气概们的声音。后来，刘备失去了诸葛明、庞统、赵云、马超、黄奸、魏延等权贵。一会儿撼身一酿成为君主。

他管辖的蜀国每一一日皆比前一日更强盛。那便是刘备，一个会用人、有抱负、有理想、为嫩苍生著念的英豪。

比起刘备，他的儿子刘禅否便窝囊失多。刘备身后，诸葛明接高年夜权。过了孬几年，诸葛明也死了。

蜀国正在刘禅的脚高日昼夜夜的盛退。嫩苍生们的糊口的糊口一地没有如一地。出有哪个人是没有叫苦连天的。

而刘禅只是正在宫面吃喝玩乐，享尽酒色。终极，蜀国降服佩服于魏国。刘禅也声名狼藉了。

以是各人说他是无否救药的阿斗太子。

这群显赫的女性更能彰现刘备的英雄气概。

再说闭羽，他为人奸义。“只升汉，没有升曹”是他正在曹操的迷惑高说没去的话，只管曹操玩弄酒色去引诱他。否他便是出受骗。

原来，曹操想给他买一匹红兔马。他也被骗了。他只是把它当作寻找刘备和弛飞的东西。只管他斩颜良、文丑曾经酬金了曹操。否正在华容叙，他又果为过五闭，斩六将给曹操形成宏大益得，又搁了曹操，形成曹操并出死于赤壁的前因。

尔以为闭羽是课本的英豪。

相反，吕布那小我私家虽然技艺非常了失，但财迷心窍，一看到董卓给他赤兔马，看到给他的金银珠宝战续色美男，他便遗忘了丁本对他的养育之仇，一刀就刺死了本人的养女，投随董卓。并协助董卓胡治全国，颠倒黑白，一有对董卓谋反失人，他必杀死他。终极，他取得了应有的高场。

曹操是一个口外忠臣，杨保险诈骗成为他的特例。否他正在尔的口外，也是一位英豪。

正在赤壁年夜和外，曹操费尽心理招去的几十万士兵战几千艘和舟被诸葛明战周瑜的计策一会儿便泡汤了。他只能带著剩高的几百名流兵战文武百官一同仓促而追，因为路上又受到赵云、弛飞战闭羽的攻打，只剩高没有到300人。但曹操定出有泄气。

他又从头泄舞旗号，从头招兵购马，不外几年，又修成为了一只年夜部队，终极成为了最初一个死亡的侯国。

正在《三国演义》外另有许许多多的孬汉英豪：弛飞的曲爽、弛辽的固执、诸葛明的锦囊妙计、巧用兵书等等等等。邪是那些活龙活现、宛在目前的三国人物，描写没了那原惊世骇雅的《三国演义》。

三国志的读后感（两）

昨天，尔胜利天读完了《三国演义》那一篇名著，果为自从购上了《三国演义》那一原书模板后，不断借出有去失及读，幸亏有了那个很少的寒假，才让尔读到了那麽孬的书模板。

原章主要从黄巾起义，到同一西晋末年，再到魏、蜀、吴三国，以废亡为线索，描写三国时代尖锐的统一大混乱军事斗争。

书模板顶用年夜质篇幅刻画了频频年夜和役，如袁，曹官渡之和，魏，蜀，吴赤壁之和。每一次和役各有特征。做者胜利的塑制了一些本性明显，宛在目前的艺术形象，熟动突没了人物的性格特色。

《三国演义》面有很多多少很多多少的英豪：刘备，闭羽，弛飞，曹操，诸葛明……此中，尔最怒悲外面的诸葛明。

他知地理、晓天文、识民气，他锦囊妙计、老谋深算，《三国演义》外一个十分重要的人物。他是伶俐的化身，也是三国时代出色的政乱野、文教野，人称“卧龙师长教师”。他乱国乱军的能力取兼虚慎重、济汇爱平易近的风致为后世树坐了十分孬的模范。

刘备三瞅茅庐请他没山辅佐，他背刘备提没了“联吴抗曹，占有荆损，三分全国”的隆外对策。他为酬金刘备三瞅茅庐之思，作到“鞠躬尽瘁，死然后未，呕口沥血，积逸成疾”，最初病逝于南伐火线五义本。他还春风，草船还箭，三气周瑜，智材华容叙，八卦巧挥，骂王朗，怪政，七星灯，还司马懿用木怪，用锦囊杀了魏延，这些都是老百姓的想法做的不到

尔要教***“奸”字，他是认定了刘备，便再也出有投奔他人，那让尔很敬仰，念起当日自己背咱们的国度入攻时，咱们外国人否是没了很多汉忠，诸葛明便像是其时跟著共产党的将军，没有是小人，没有会为了这小我私家的蝇头小利而抛却本人的国度，抛却了本人的伴侣或和友，正在这么**的时代面，他能这样的奸义，实是没有简略！

说点儿动听的，若是说我们世界又发作了第三次世界年夜和，实的，这时借会有几个站正在本人国度的，没有跑背科技兴旺的国度的（尤为是这些小的国度），恐怕这时便寥寥无几了吧！

以是尔要作一个没有背约弃义、没有为了这蝇头小利而抛却本人的国度、和友战伴侣的人。

从那原名著的时分尔借搜集了许多歇后语：刘备摔孩子---收购民气闭私赴会--刀刀见血弛飞吃芽菜——小菜一碟三个臭皮匠——顶个诸葛明曹操高江北——去失吉，败失惨周瑜挨黄盖——一个愿挨，一个愿打司马昭之口--路人都知司马懿破八卦阵——没有懂拆懂董卓入京——去者没有擅许褚斗马超--赤膊上阵阿斗的山河--皂送”。

最初，尔要说，《三国演义》不只让尔谢了眼界，借通知了尔许多小常识战作人的叙理，实是一举三失呀！

三国志的读后感（三）

暑假面，尔用了三地的工夫读完了四台甫著之一：《三国演义》。那原书模板是元终亮始的**野罗贯外写的。

原著模板外的人物有不同的特点，其中印象最深的是刘备、孔亮、关羽、弛飞、曹操和刘备之子刘禅。刘备爱平易近如子，他是个有抱负有家口的枭雄，终极成为蜀国的天子。

孔亮是蜀中一个杰出的政治、思想和军事领域。他老谋深算，锦囊妙计，上知地理高知天文。其传偶性故事为众人传诵，如：

奇策、草船归来箭、水烧赤壁、火淹七军、支姜维他创造了山空交通、海牛和流马等。闭羽那小我私家傲上而没有凌高，脾气外向长言，朴直没有厄，重情意重承诺，没有为名利所动；那样的人古今没有常有，否谓是实英豪，使人钦佩。曾过五闭斩六将，无人否挡。

但终极果沉敌外了孙权的潜伏。弛飞胆小，正直，火暴，很难激动。曾正在虎牢闭一声吼，吓退曹军20万。

他对士兵十分严峻，终极死于部属之脚。曹操文武单齐，有怯有谋，善于政乱，然而他过于无私缺德，信口重，胡治杀人，终极落空全国。正在那原书模板面，尔最看没有起的人物是刘备之子――刘禅，他胸无雄心，只知叙吃喝玩乐，“乐没有思蜀”那个针言便是他“挨制”没去的，终极降服佩服于魏国。

到了最初，司马炎同一了全国，将魏改成晋，三国时期便完毕了。

尔服气闭羽的贤明神怯，服气刘备的爱平易近如子，尔更服气孔亮的锦囊妙计。读了那原书模板，尔大白了一个叙理：匹夫之勇的人永近蒙造于人，而大智大勇的人材会统乱全国。

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三国志观后感 篇6

我读过很多著名的故事，我最喜欢的是《三国演义》。在《三国演义》中，我最喜欢的角色是诸葛亮。他机智勇敢，用自己的.妙计帮助刘备打败了许多敌人。我真的很佩服他。

诸葛亮在草船借箭中的妙计让我惊叹不已。有一天，周瑜故意刁难诸葛亮，让他在十天内造出十万支箭。诸葛亮立刻说:十天太长了，我保证三天内造出十万支箭。周瑜高兴地说：如果三天内造不出来，十万支箭马上就杀了你！”。诸葛亮答应了。第三天晚上，河上充满了雾。诸葛亮开着20艘船，船两边都装满了稻草人。诸葛亮命令士兵们鼓喊。曹兵听到哭声，立即向曹操报告。曹操担心伏击，于是命令1万多只弩一起向河里射箭。诸葛亮看到船上的稻草人一边塞满了箭，命令船掉头。过了一会儿，另一边的稻草人也塞满了箭。这时，诸葛亮命令全速往返，并让船上的士兵齐声喊道：谢曹丞相送箭！曹操大喊上当，急忙派船追击，哪里还能追上？

看完草船借箭的故事，我觉得诸葛亮太聪明了。不管事情有多难，只要你去诸葛亮，用他的妙计，你就能赢回来。我将来会学习诸葛亮机智勇敢的精神。

三国志观后感 篇7

读完70多万字的《三国演义》，在我的脑海里多了很多呼之欲出的典型人物，如足智多谋的诸葛亮、忠胆侠义的关羽、粗中有细的张飞、阴险狡诈的曹操……还有很多回味无穷的经典故事，如以少胜多的赤壁之战、以弱取胜的空城计、以诚动人的三顾茅庐……从东汉末年的黄巾起义到三国归晋，近100年的历史写得生动逼真、惊心动魄、曲折离奇。我深深地感到，这与作者罗贯中对真与虚构、神化与丑陋的艺术处理密切相关。

演义与正史的最大区别就是演义不是全部真实的。人人都说《三国演义》是七分史实，三分虚构。比如，关公温酒斩华雄，史书上并没有写这件事。

又如，关羽单刀赴会鲁肃，史书上写的却是鲁肃单刀赴会关羽。这样写的好处是虚构的情节大部分是为**描写的一个人物作铺垫的，用来符合作者罗贯中的思想，把现实中不能实现的或达不到的东西在**里变成事实，是作者的理想完美而清晰的表达出来，使读者的心情和理想也变得明朗和舒畅起来，在人人追求和平、仁爱上产生共鸣。这就是文学的特点：

源于生活，高于生活。所以很多人看完《三国演义》会振臂高呼、拍案叫绝。

罗贯中还运用神化、丑化的艺术手法，使他所倡导的儒家思想明显化，而丑化大多是为了升华神化。比如，诸葛亮利用东风——先知，关羽斩六将五关——忠臣。周瑜在历史上算得上是英雄早逝，《三国演义》却把他丑化成嫉贤妒能的人，体现在“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”里。

运用这种手法成功塑造了许多个性鲜明的人物，是浪漫与现实合为一体，增强可读性、共鸣性、创新性，开了历史演义**的先河，平时写作的时候值得借鉴。

读完《三国演义》，好像欣赏了一座绚丽多彩的人物画廊，游览了一个妙趣横生的**世界。让“至圣尼山孔夫子，大贤东原罗贯中”这幅对联来纪念罗贯中并不过分。

读了一个学期，终于把《三国演义》这本名着读完了。我之所以喜欢这本书，是因为作者在书中将一个个人物塑造的栩栩如生，刻画的淋漓尽致，每一个人物都有独特的性格，让我很难忘，如曹操的奸诈，周瑜的小气，张飞的勇猛，刘禅的无能等等。

最让我印象深刻的人物无疑是曹操了。曹操生性多疑、阴险奸诈。当许攸问曹操还剩多少粮草时，曹操以为许攸是袁绍派来的奸谍，对许攸撒了三次谎，一个接一个地暴露了出来。许攸叹了口气：

“曹阿瞒不愧乃奸雄也!”不光如此，曹操还生性残忍，为报父仇，**百姓数万，血洗汜水，残骸如山，尽管后人的评价都是褒少贬多，不过曹操确实一个货真价实的诗人，“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”这样的诗句不是一般人能达到的文学意境。

曹操的用兵也很厉害。军中有许诸、张合、张辽、典韦，文学上有荀子、郭嘉。无论是官渡之战，还是仓亭战败之初，都表明曹军将领众多，军力强大，文官众多，谋略高明。

三国演义中的战争也让人陶醉于其中：“卧龙”孔明于七星坛祭风;周瑜与黄盖密谋“苦肉之策”;“凤雏”庞统献上“连环之计”。名载史册的着名战役赤壁之战，拉开帷幕。

二龙争霸，雌雄相决;赤壁一地，楼船尽毁，烈火冲天，将云海染得通红，曹军死伤无数。这仿佛把我带进了那次惊心动魄的战役。

周瑜十分聪明，是东吴的军师。但周瑜有一个致命的缺点，那就是他很小气，不能让任何人比自己强。结果被诸葛亮活活气死了，临死前还在说：“既生瑜，何生亮……”。

最聪明、最足智多谋的无疑是诸葛亮。他能文能武，足智多谋，知天文，晓地理。书中对诸葛亮的事例也很多：

孔明用东风、八卦、空城计、七擒孟获、牛马、草船、箭等，表明诸葛亮足智多谋，不愧为英雄。

合上书，我仿佛还沉浸在一个迷人的故事和鲜明个性的人物之中，群雄纷争，逐鹿中原，《三国演义》仿佛带我回到了那个充满豪迈和激情的动乱时代。

三国志观后感 篇8

当我看完《三国志》时，我特别佩服司马懿。他惊人的军事天赋和政治才华给我留下了深刻的印象。但最深刻的就是他的忍道。

众所周知，司马懿是一个杰出的军事家，政治家，阴谋家，同时也是魏国的四世之臣，更是西晋王朝的奠基者，也是失败的教育家。看过《三国演义》的同学都会认为，司马懿是个老奸巨猾的乱臣贼子。在这里我想否定一下，《三国演义》中是采用了扬诸葛，贬司马形式。其实司马懿并没有这么坏。那么今天就由我给大家讲一讲卧虎司马懿的故事。

司马懿在早期收了一个弟子，名叫钟会。为什么收他呢?因为他的父亲是时任廷尉钟繇，位居九卿，掌管国家监狱。可见司马懿之老辣。时曹植回京师，与曹丕喝的烂醉如泥，夜闯司马门。司马门是只有皇帝、禁军、随臣才能进出的地方，擅闯者死罪。曹植的辅臣，杨修为了捂弊此案，为了扶曹植登上世子之位而联合崔琰诬告车夫司马朗，也就是司马懿的哥哥。司马懿请求钟会帮助他，钟会找到了父亲钟繇一起破案，最终查出事情的真相导致曹植势力全败，曹丕当上世子。由此可以看出司马懿人脉之广，以及熟悉政权之道。

司马懿不仅是一个杰出的政治家，也是一个杰出的军事家。他生平中最大的战功便是祁山会战，他与诸葛亮的较量可谓是道高一尺，魔高一丈。在诸葛亮三出祁山时，因李严策反而辙入巴蜀，他带领着三郡的百姓撤入益州，为拖延时间而镇守西县。司马懿当时也被这个布局弄得神魂颠倒，这么多个地方到底在哪儿才能抓到诸葛亮呢?他思前想后，最终认为西县最有可能。因为那里是连接蜀道和司隶的要道。后来，也就是众所周知的空城计。

我们不看司马懿的失败，而看他军事敏感度有多么的高。若是你，你能想出诸葛亮藏身之地吗?后来诸葛亮再出祁山准备激司马懿进入蜀道。因为在当时魏国的平原作战能力是三国中最强的，蜀汉只有靠谋略和地形才能赢得魏军。司马懿却按兵不动，诸葛亮派人挑衅司马懿，各种辱骂。但司马懿忍下来了。后来诸葛亮无可奈何，因为他知道他自己的时间不多了，他遣蜀使至司马懿营中送予蜀锦红裙，想用激将法激司马懿出兵。要知道当时送一个男人红裙是个多么大的侮辱。司马懿不但没有生气，还宴请蜀国使者。套上家常问问诸葛亮的身体状况如何，最终得知诸葛亮命不久矣。所以选择穿上红裙至渭水河畔，没有出兵，耗死了诸葛亮。最终赢得了祁山会战的胜利!

司马懿是多么善于言辞的人。在面对侮辱之时，他并没有冲动而怒斩使者。而是深入化思考问题，以更好的方式来解决问题，赢得胜利。这样熟悉心理战术的司马懿，成就了卧虎。

下面我们再来看看司马懿的教育方面，他的两个最出名的儿子司马师，司马昭。一个有勇无谋，“一个便是司马昭之心，路人皆知。”司马昭的儿子司马炎，也就是后来的西晋开国皇帝，卖官享乐。此三人没有一个人超过他的父亲，反而大大落后，使历史进程倒退了十几年。所以司马家是个教育的失败典例。

让我们来回顾司马懿的一生。他是一个很能拼，很能干，出类拔萃，空前绝后，又是三国时代最终真实的胜利者。他为自己的后代铺下了多么好的道路，但结局为什么会是这样呢?因为他没有教会他的儿子们生存之道。致使一个比一个差。就好比一个光辉一时的企业和一个百年企业相比，肯定是百年企业比一个光辉一时的企业强大得多。因为他们懂得教育后代，懂得传承，而司马懿没有做到这一点。他把大部分时间用来勾心斗角，龙争虎斗，忘记了教育的存在。虽然在他死前一切都是这么完美，但是西晋王朝的衰亡证实了这一点，一个短命的王朝。所以我感悟到：教育至上，传承精神,才是长久之策。而不是一时光辉。

“少年强，则国强。”祖国的未来是我们，祖国的希望是我们，祖国的强大靠的也是我们!让我们担起华夏大地未来的责任，中国梦辉煌的一页将由我们书写!(冯文灏)

三国志观后感 篇9

《三国演义》这部古典巨着，是中国几千年沉淀下来的精华，是我们的文化瑰宝。我读完了三国演义，又开始读《三国志》，我像穿越了时空，来到了那个群雄逐鹿、战火纷飞的三国时代。

东汉末年，群雄割据，董卓独霸朝纲，祸乱朝廷，涿郡刘、关、张桃园结义，征战四方，三顾茅庐、结孙权、破曹操、借荆州、取巴蜀，成就一番霸业。江东孙权，兵精粮足，又有三江之固、长江天堑，据江东而虎视天下。典军校尉曹操，据陈留、讨董卓、破吕布、征袁术、败袁绍、远征乌桓，一统北方，而后征马超、破韩遂，拿定西凉，欲征荆州以霸天下，但兵败于赤壁。此后三国鼎立，互相争斗，互有胜负，三国归晋。

这本书带给我很多感慨、震撼和感动。刘皇叔刘备，三顾茅庐，三上卧龙岗，为了请来诸葛亮，47岁的刘备不顾大雪和遥远的路程，每次都亲自登门拜访，当刘备第三次到草房旁时，连小童都不耐烦了，但刘备仍然耐心等待诸葛亮醒来，因为刘备知道，要想得天下，就必须得到人才，而为了得到人才就必须亲自诚心拜访。

大家有时候会说，刘备是伪君子，是不义小人，他先后投过，公孙瓒、袁绍、陶谦、吕布、曹操、刘表而驱使他忘恩负义的是他兴复汉室，还于旧都的天下大义。

也有人说，刘备爱哭，刘备是个懦弱的人，甚至有歇后语：刘备的江山哭出来的，这对刘备是不公平的，刘备虽然爱哭，但要看他什么时候哭。刘备在新野本可以自己轻兵逃离，而他没有，他却抱着与百姓共存亡的决心，带着百姓作战，当被曹操围困的时候，他哭了，为什么？是为自己没能保住百姓的性命而哭。刘备在知道关羽被杀时哭过，那是为了兄弟之间惺惺相惜的情谊，难道不应该吗？我更应该向刘备学习坚韧、永不放弃的性格。

三国这类的古典文学，自然是读得越多越好，我要在阅读古典文学上做到多读书、读好书，做个知识渊博的小学生。

风云变幻，刀光剑影的三国时代，文争武斗，英杰辈出。三国鼎立，终归于晋，激烈动荡之后，那一幅幅荡人心弦的画面凝固远去，成为历史的瞬间。这个时代，是五千多年中华文明中短暂的一瞬，却又是让人心驰神往的精彩一幕。

在三国志中你可以体会到战马奔腾与士兵奋战之声。感受曹操对酒当歌，人生几何。的壮怀激烈，你还可以聆听到刘关张他们桃园三结义的誓言。

人们憧憬的那段风起云涌的历史，渴望了解那些血溅山河的英杰们，而人们也应知道，三国时代不单单是一个乱世英雄的舞台，豪杰角逐也并不是这段历史的全貌。当你想探寻三国历史真面目的时候，三国志无疑是你最好的选择。

三国第一英雄曹操。《三国演义》把曹操写的那么奸，我实在为他不平。在中学时期，我学了曹操的短歌行，就被他的文采和文章中的胸襟抱负深深打动。《观沧海》，《龟虽寿》这两篇千古绝唱，我就感觉到，曹操是一个胸怀天下，志向高远，要给结束分裂战争，给黎明百姓带来安定生活的大英雄。

《三国志。魏武本纪》对曹操的事迹的记载，使我看到了一个真正的英雄，看到了曹操的人格魅力。当然，人人都有缺点的，曹操也不例外。感觉《三国演义》把这些扩大化了。

最后，陈寿也对曹操进行了很公正，客观的评价：太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。

紧接着，我想说说荀彧。荀彧这个人物，如果没看过《三国志》，很少有人会注意到他。王佐之才。也许很多人说荀彧没出过什么奇谋，妙计。但是，我只能说，《三国演义》夸大了妙计，奇谋的作用。荀彧，他谋的不是一场小战斗的胜负，他谋的是天下。他是方眼整个天下为曹操出谋划策。

他是个伟大的战略家。多次纠正曹操的错误的战略决策。简单的说，荀彧就是为曹操研究，把谁谁谁放在哪个州，对付谁谁谁。我军应该先进攻谁，先跟谁停战议和，先得那一块地方，然后再怎么怎么样。这是制定大的战略，如果说出谋划策的谋士是棋子的话，荀彧和曹操就是下棋的人。这是我的理解。

再来说说蜀国刘备。

陈寿的评价是：先主之弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉。及其举国讬孤于诸葛亮，而心神无贰，诚君臣之至公，古今之盛轨也。机权干略，不逮魏武，是以基宇亦狭。然折而不挠，终不为下者，抑揆彼之量必不容己，非唯竞利，且以避害云尔。

刘备是个大英雄，有汉高祖刘邦的风范，与曹操相比，刘备的机权干略，略显不足。所以创下的基业不如曹操。但是，也能称为一代雄主。

这个评价比较中肯。刘备根本不是《三国演义》中那个昏庸无能，心慈手软，爱哭鼻子的人。他是个英雄，他有自己的抱负，也有自己的能力。并且，具备了成为曹操最大对手的资格。

大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是三国周郎赤壁。

雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。

苏东坡这首千古绝唱描写了一个真实的周瑜。周瑜的一生是完美的，他的谋略，胆识，胸襟，抱负，也是我十分佩服的。

可惜，他英年早逝，未能一展他的抱负。对他的远见卓识，我印象最深刻的就是他的一段话：今曹操新折衄，方忧在腹心，未能与将军连兵相事也。乞与奋威俱进取蜀，得蜀而并张鲁，因留奋威固守其地，好与马超结援。瑜还与将军据襄阳以蹙操，北方可图也。大致是要周瑜率军抢先占领西川，吞并汉中张鲁，然后回师襄阳与孙权北拒曹操，二分天下，并且可以图谋北伐，一统中原。可惜英年早逝，大计无人主持啊。

三国真实个群英荟萃，有说不尽，道不完的故事和感慨。乱世之中，英雄辈出。我不由想起一首歌的歌词写得好：湮没了荒城古道，远去了烽火边城。岁月啊，你带不走那一串串熟悉的姓名。但当生前事，何计生后评。

受《三国演义》的影响，谈起三国，人们会不由自主地想到足智多谋的诸葛亮，我原来也非常崇拜诸葛亮，认为曹操是坏人，可是在看了陈寿写的《三国志》后，我却开始成了曹操的超级粉丝。

因为他是个杰出的政治家、军事家、诗人，还是一个很好的喜剧演员。他可称得上是一个有雄才大略的全才。

说到三国时期最杰出的政治家，那非曹操莫属。早期董卓作乱，是曹操先起义讨伐，各地纷纷响应，后组成了一支盟军，可大家谁也不愿当先锋，怕打战会损失自己的兵力，削弱自己的势力。各官僚整天沉迷于声色，甚至还在内部内讧，发生火并的丑事。此时，只有曹操胆识过人，带着自己微弱的部队追击董卓，虽然因寡不敌众而败，但也不失大将风度。并使他由本名微而众寡而逐渐名扬诸侯。

曹操还具有远见卓识。在其他军阀都忙着打战时，只有曹操采用谋士的建议开始命令军队屯田。因而后来袁绍军在吃桑葚，袁术军在吃河蚌，而更惨的是还发生了人吃人的现象时，只有曹操的军队丰衣足食。我想：那些挨饿的士兵正想着怎么逃出去，投奔曹操的大军吧。这也是曹操军能不灭的原因。

曹操的远见卓识，还体现在：汉献帝出逃，狼狈之极，袁绍等拒绝迎接时，只有曹操去救皇帝，抓住这个好机会逢迎来天子。挟天子以令诸侯，名正言顺地利用朝廷名义行事，不断扩充地盘，壮大实力。后来，当袁绍等悟出了迎奉天子的好处，想与曹操共享这张王牌，你说袁绍天不天真，曹操怎么可能答应呢？

曹操本人又是一个杰出的军事家，凡是谋士想到的，曹操也基本可以想到，这是没谋士时，他还能胜的原因。在延津，得胜的曹军返回途中突然遇见文丑军，部下都认为应抛弃辎重撤退，而曹操下令等敌军抢辎重时出击，把辎重当诱饵，结果袁军败，文丑阵亡。

据记载，就连赤壁大战，功劳也不全归周瑜、诸葛亮。主要还是曹操军中出了疫病，曹操的损失非常大，再加上赤壁大火，曹操只得把剩下的船烧了撤退。

曹操还是伟大的文学家，有许多诗作大气磅礴，流传千古。如《龟虽寿》：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已这些脍炙人口的名句激励了古今中外多少人，生命不止，奋斗不息呀！

曹操在生活是个很好的戏剧演员，他有一个招牌笑！不管遇到什么难事，都大笑面对，不管悲伤还是高兴，可见他对待生活的乐观态度，这也是我们应该向他学习的地方。

三国志观后感 篇10

刘备从懦夫变成英雄，曹操从奸雄变成我现在最崇拜的英雄，关羽从无敌到厌恶，诸葛让我感到“我为什么一定辅助你，辅助到死还讨不到好”，郭嘉、周瑜让我觉的为什么这么牛的人一定要死的早？赵云身上让我感到无限的委屈和孤独“我到底算什么？”，夏侯、曹家兄弟让我觉的这才叫兄弟，读了贾诩传让我知道什么叫世界（注意是世界）第一聪明人，如果我是陆逊我到死的时候可能会问孙权“你是不是从来就没信任过我”，魏延可能在他死的时候都不知道他的罪名，如果你告诉了他，那他肯定要穿越18层地狱来找你。那么张辽，张合，张飞，马超，吕蒙，鲁肃，曹丕等等等等诸辈不是一句话就能说清楚的，总之我以后一定鼓励我的孩子读三国演义，不要看三国志，还是演义给人留下美好回忆多，而三国志给人带来只是无限的悲伤，

《三国志》和《易中天品三国》讲述了真正的三国历史。三国既是一个动-乱的年代，也是一个英雄辈出的时代。在这短短几十年中，曾经有过多少英雄战死沙场，又有过多少人雄霸一方，比如两个漂亮的草包：表、袁绍；可爱的奸雄：曹操；一代枭雄：刘备；一代奸雄：董卓；西凉人；马腾；小霸王：孙策……他们都有自己的领土，自己的事业，自己的文臣武将，为什么最终是司马家族一统九州，建立了中国历史上的有一个朝代—晋，那是因为能与之争锋的英雄豪杰都已去世，不然就是还没世。

有一些人不会过早死去，那他们又为何过早死去呢，比如两个漂亮的草包：袁绍、刘表，虽然他们手下人才济济，但是他们却不懂得利用这些人才，导致没有把他的文臣武将的长处发挥出来，反而把短处尽情释放；袁绍官渡之战不听沮授、田丰的建议，不仅集结大军进攻官渡，而且把沮授关押起来，剥夺他的军权，而把军权交给只会溜虚拍马屁的郭图，结果致使全军覆没，领土沦陷，自己吐血而亡，然而死后儿子们不仅不团结，还勾心斗角，相互争权夺势，最终一手打下来的江山被曹操占领，其实如果袁绍当初听沮授的意见，不把自己的荆、青、并、幽四州分别交给自己的三个儿子和一个外甥，自己坐镇邺城的话，就不会有那种悲惨的结局了；再说刘表，其实刘表是太懦弱，就想守住自己的一亩三分地，老婆孩子热炕头，刘表只适合在治世，而不适合在乱世，三国就是一个乱世，所以他的结局就可想而知。当时天下文人墨客，豪杰义士集结于荆州避难，而刘表居然一个也登用，真是无能。结果死后，儿子刘琮也不战而降，自己好不容易打下来的领土，就白白拱手相让给曹操，并且儿子、妻子则被毒死；董卓因为残暴而导致群起而攻之，结果自己也没好下场，被自己的义子万人敌吕布杀死；曹操则是治世之能臣，乱世之奸雄，如果曹操在治世就是能臣，在乱世就只好当奸雄了，其实曹操最初也想当能臣，但是报国无门，只好当奸雄了，虽然自己在世时能驾驭自己手下，却未能让儿孙守住江山，结果自己多年呕心沥血打下来的江山就落入司马家族手中；刘备在百姓眼里是仁义的化身，其实表面上是仁义之君，其实很会用计收买人心，真的很奸诈和狡猾，让人防不胜防，他不仅奸诈还十分狠心，把自己的义子刘封毫不留情的杀死，俗话说人无完人，一代枭雄刘备也有缺点，就是太感情用事，结果彝陵之战大败，自己的精兵强将大部分都搭了进去，自己也病逝于白帝城，一代枭雄的下场竟是这样，真是可悲……

魏、蜀、吴三国鼎立是天命，而吴国则时间最长，蜀国则最短的，那是因为它失去了诸葛亮就像房子失去了房梁一样，从此一蹶不振，最后没出息的昏庸无能的君主刘禅直接弃城而降，诺大一个蜀国就这样消失在历史的长河中。而吴国之所以寿命长是因为第二代君主孙策选好了接-班人--孙权，而且为孙权留下了一片现成的基业，和一批忠心耿耿的能臣武将，所以吴国寿命长要归功于孙策。魏国则是有一个政治家君主--曹操，所以司马家族才不敢那么猖狂，曹操一死，曹丕还勉强挺了过去，俗话说国不过三代，到了第三代曹睿时，已是乌烟瘴气，司马昭独揽大权，这时的魏国已是名存实亡，摇摇欲坠。最终三家全部灭亡，中国又进入另一个朝代的统治：晋朝。

梦三国方案

关于与“梦三国方案”相关的议题是本文的主题，学习过程中参考阅读是很重要的一环欢迎大家参考本篇文章。如果没有制定计划，对前面的工作一点头绪都没有，有了任务不知从何做起时。通常会被要求事先制定工作方案，方案的制定可以锻炼我们的工作安排能力和管理能力。

梦三国方案 篇1

杜甫曾经说过：读书 破万卷下笔如有神。从中我们可以看出书籍对人的素质的提高的重要 作用。为了响应市教育局创建“书香校园”的号召，我校积极行动行 动起来，克服财力紧张的状况，为师生读书创造良好的条件。

一 加大力度开放图书室 我校学期初进行了资源整合，撤并了全部分校，学校办公用 房非常紧张，我校还是留下一个较大的教室作为图书室，在原有图书 的基础上，又购进了一批图书，丰富了图书品种。为师生读书创造了 良好的先决条件。 在借阅制度上，我们重新进行了修订。学校图书室全天开放，教 师和学生可以随时去阅览室借书，也可以在图书室看书。 为方便我们的师生在图书室读书，进入冬季，我们的图书室进行 了取暖，为师生读书创造了良好的物质条件。同时配备专门的图书管 理员，办公室就在图书室，方便广大师生借阅图书。

二 建立班级图书角 本学期学校的财力非常紧张，在我们更新图书室图书的同时，还 在每个教学班建立了图书角。学校购进了一部分适合小学生阅读的图 书，同时向广大学生家长发出号召，在学生中间又征集了一批图书两 方面的努力是使我们各班的图书角初具规模，每个班级也设立了图书 管-理-员，为广大学生服务。 每一个班级都制定了班级图书角的管理制度，方便了广大学生借 阅图书。 三利用文化墙，增强了学生读书的兴趣。 上学期我校建立了文化墙，本学期我校积极利用好这一资源，开 展各种各样的活动增强学生的读书兴趣。 四 设立阅读课 教师指导学生阅读 为了激发学生读书的兴趣，我校还在每周设立一节阅读课，在 课上学生自由的阅读，教师在旁边指导学生阅读，教给学生读书的方 法同时创造各种形式的活动让学生的读书活动变得有意义。 五 开展丰富多彩的校园读书活动 本学期我校紧紧围绕建设书香校园的目标，开展了丰富多彩 的读书活动。 确定读书范围 学期初我们根据孩子的年龄特点，确定了学校各个班级学生的阅 读书目 一二年级以弟-子规和文明礼貌三字经为主，三到六年级以 为 主，这样既降低了学生读书的难度，防止学生漫无目的的读书。 开展书香班级的评选活动 学期初，我校制定了书香班级 读书明星的评选办法与评比细则 同时向广大同学发起多读书，读好书的倡议。我们领导班子带头读书， 广大教师和学生也加入到读书的行列中来，全校掀起了一股读书的热 潮，可以当你走近班级，你会发现班级打闹的现象少了，读书的同学 多了，说脏话的少了，班级了安静了，学生变得文明了，更懂礼貌了。 操场上，你追我赶打闹的现象少了，做文明健康游戏的多了，校园美 的环境卫生好了。教师课间看护变得更轻松了。 读书活动开展以来，学生的各方面素质得到明显的提高。本学期 我们评选出了四个书香班级，全校评选出 10 名读书明星，每个班评 选出 5 名读书明星和践行弟-子规标兵。在十一月下旬，我校对书香 班级，读书明星和践行弟-子规标兵进行了表彰奖励。 在九月末十月末，我校分别进行了师生读书笔记读书心得展 览。收到了良好的效果 。 本学期我校在-十-月召开了好书伴我行主题班会在十一月份开 展了弟-子规伴我成长主题班会。都收到良好的效果。

在十二月七日，我校以班级为单位进行了读书心得交流会， 十二月八日，又举行了全校性的读书心得交流会，在会上学生踊跃发 言交流自己在读书过程中的感想与体会，在互动过程中，同学们校读 书小明星们提出了不少有价值的问题，整个交流会在热烈的气氛中结 束 六利用校园广播 校园广播是学校对学生进行教育的一个重要的渠道，自本学期校 园开播以来我们利用广播把同学们的好人好事播报给大家的同时，还 进行美文配有诵读。学生写出的好文章，好的读书心得，经班主任老 师推荐，就可以到校园广播中进行配乐朗读，学生在这个过程当中培 养了学生的自信心，学习的兴趣，，写作的兴趣，促进了学生写作水平的提高，潜移默化中完成了我们创建书香校园的目标，在广播中我 们还将经典古诗文，弟-子规三字经，进行讲解学习，每天坚持这样做。 我们还通过广播把读书明星的事迹通过广播向全校学生进行广播，让 全校学生都以他们为榜样，努力学习，充分发挥了校园广播的宣传作 用。 在这一学期中。学生向广播站投稿的数量一直呈上升的趋势，并 且投稿的质量在逐步提高，从一年级的小学生到毕业班的学生，都在 用他们的一颗充满热情的心在书写着自己的心里话。 硬件设施的逐步完善，软件设施的逐步完善，各项活动的开展，使 我校学生的精神面貌在悄无声息中发生了变化，这种好的趋势告诉我 们，读书立品的目的已经快要达到，创建书香校园的目标在离我们越 来越近，我们会继续在软硬件上下工夫，坚持下去，加大宣传，让我 们广大师生在知识的海洋里汲取营养。

梦三国方案 篇2

三一文库（其他范文/活动方案

一、活动背景：

本次活动是三所院校联合举办的面向全校学生的大型活动。以三国杀为主体，丰富学生的课余生活。

二、活动目的:

促进爱好三国杀的志同道合的同学的交流，激发大家的兴趣，发挥其所长，使大家在这个陌生的环境中尽快的交到志同道合的朋友。

三、活动对象：

江大全体学生

四、活动的主题:

三国杀争霸赛

五、活动的安排:

1.地点：2号楼2604、2606和2608

六、活动流程:

前期策划宣传工作：

（1） 主要是通过秘书到专业宣传和高校张贴海报，并在三岔山展板进行宣传。

（2）购买奖状及奖品。

活动过程：

（2）在指定时间请参加比赛的同学按照指定位置就坐，待所有选手就坐后，请主持人进行开场白，简单介绍下三国杀这款桌游，之后宣布比赛开始。

（3）由裁判开始分发角色牌，主公首先亮明身份，并决定抽取三位主公还是其他武将，之后由其他选手抽取武将，选手确定武将后裁判纷发血牌。每人抽取四张牌后，比赛开始。具体活动规则见游戏规则。

（4） 活动期间，会场保持绝对安静，每两桌安排一名记分员。如有争议，裁判员应起决定性作用。本组比赛结束后，记分员将统计所有选手的成绩，选手方可离开。

（5）由于活动时间持续较长且各组结束时间不一，所以一组比赛结束一组即可进入赛场，具体安排根据签到表的顺序安排。不服从安排的学生应该受到劝阻。

后期工作：评出个人一、二、三等奖、奖状和奖品。活动结束后做好工作小结。

七、游戏规则:

第一轮比赛采用八人场和积分制。选择一张表中的前三个点进入第二轮

第二轮比赛采用五人场、积分制，按积分分得一、二、三等奖。

梦三国方案 篇3

一、活动背景

成都是一座历史文化名城。三国时期蜀国都城在此建立，使成都深深地烙上了三国文化的烙印。作为成都市民，有责任了解和熟悉家乡的历史文化。我校恰好位于蜀汉城边、武侯祠旁，三国（蜀汉）文化氛围伴随着孩子们成长，部分家长在武侯祠工作或从事有关三国文化的研究，也为我们开展这项活动提供了有利条件。

二、活动理念

三、活动主题

了解蜀汉历史，弘扬三国文化

四、活动目标

1了解三国历史文化的相关知识，培养热爱家乡的情感意识和传统文化的认同感，受传统文化的影响。

2、通过研究，掌握从选题设计、方案制定、资料收集分析到成果总结的一系列方法，对研究的全过程有感性认识和较为完整的了解。

3、在研究过程中，获得多种情感体验，培养不怕挫折、积极想办法克服困难的意志品质，重在让学生获得自己解决问题的成功体验。

4、在研究中，让学生综合运用多学科的知识和技能，充分展示学生的特长、个性，使综合发展与个性发展相统一。

5通过小组活动，使学生了解分工的基础和方法，培养学生的合作精神。

6、通过调动家长、社会力量参与指导、提供帮助，形成学校、家庭、社会教育的合力，为学生营造更好的成长环境。

五、活动时间

2008年10月（6课时）

六、主要活动

资料收集、实地考察、电影制作、周报撰写、活动征文、成果展示、评价总结

七、活动准备

1、活动介绍及动员。

2查阅资料，初步了解三国蜀汉文化的历史。

三。武侯祠参访人员安排、培训教育、摄像等物质条件。

八、活动过程

1、分组选题

引导学生根据自身兴趣、特长和周围环境优势在“三国（蜀汉）文化研究”的大主题下选择一个具体可行的小题目进行研究；引导学生进行初步的研究设计；引导选择同一课题的学生组成小组合作研究。

具体内容：

（1）酝酿、介绍本次活动主题、目的、过程等内容，全班动员。

（2）班内竞争各组组长，竞争加入各活动小组。

（3） 组长召集小组成员召开活动讨论会，确定活动的目标、任务和方法。

（4） 注：每组不超过6人；每个小组选出一名组长和一名记录员；成员分工要明确；行动要有计划、有步骤。

（2） 各小组独立开展综合实践活动。

梦三国方案 篇4

弘扬三国文化培养合作意识

一．活动背景

《赤壁之战》、《草船借箭》 这些故事，我们在小学的时候都已经熟知，不久前，厦门大学教授易中天在央视《百家讲坛》中“品三国”，妙味横生的故事，性格各异的人物形象再次成为同学们谈论的焦点。升入九年级以来，我们又学习了出自《三国演义》的三篇文章：《杨修之死》、《隆中对》、《出师表》，更加激起了同学们阅读**《三国演义》的热情。

加之各大电视台正在**电视连续剧《三国演义》的新版，学生通过看电视剧对 《三国演义》的故事情节更为熟悉，借此机会，对 《三国演义》中感兴趣的问题采取感兴趣的方式进行研究，以便了解更多的三国故事，弘扬三国文化，培养合作意识。

二．活动目的：

1了解三国历史文化，激发对古典文学的兴趣。

2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。

三。注重语言文字的积累，培养表达能力；弘扬个性，展示自我表演才能；积淀文化底蕴。

4小组活动是培养学生团结协作的精神。

三．活动准备：

1、阅读《三国演义》和与之相关的文章。

2、鼓励学生根据自己的爱好通过上网查询，到读书馆借阅各种相关的书籍、资料，收集与三国有关的诗词、成语、以及由三国故事演变而来的俗语、歇后语，和三国题材的戏曲、**，如京剧、川剧的三国脸谱等

三。熟悉三国的精彩故事和你最喜欢的三国英雄，写下你喜欢他们的原因。

4.利用周日时间，排练课本剧或练习演唱各种剧种的《三国演义》中的精彩片段。

5、分好小组，分工具体。

（1）班内竞争各组组长，竞争加入各活动小组。

（2） 6人一组。每个小组选出一名组长和一名记录员；成员分工要明确；行动要有计划、有步骤。

（3）每一小组出一人当评委。

（4）选拔主持人两名：男、女各一人。

6.活动准备时间：一个月

7具体时间：作文课（两节）

4、 主题：弘扬三国文化培养合作意识

五．活动过程：

开场白：（**背景**古筝《历史的天空》）

男、女主持人：同学们， 《三国演义》是我国四大名著之一。三国故事更是家喻户晓，上自耄耋老人，下至三岁幼童，都能说上一段，许多文人墨客也为三国这段历史写下了诗词名文。

今天，我们一起走进三国，回顾那段战乱，激荡历史。

一．三国知识我来答：

男主持人：同学们，三国文化博大精深，最近大家已经读了好多有关三国的书，相信大家积累了不少有关三国的知识 ，接下来咱们通过抢答赛一决高下。本部分得分最高的小组将获得：

“三国通”的称号。

（一题一题出示，先出示题目，再出示答案，每小题5分）

女主持人读题：

（一）三国历史知识：多**出示：

1.“三国”指哪三国？各国的领袖人物是谁？都城在哪儿？

魏——曹丕——洛阳

蜀——刘备——成都

吴——孙权——建业

2.桃园三结义三兄弟指谁？（刘备、关羽、张飞）

三。水镜先生分别指卧龙和凤楚是谁？（诸葛亮、庞统）

4.《三国演义》的作者是谁？（罗贯中）

5.“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？（周瑜）

6.闭月美女指《三国演义》中的谁？（貂蝉）

7.三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？

（智绝：诸葛亮、义绝：关羽、诀：曹操）

8.“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？（司马懿）

9.“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？（东吴、西蜀、北魏）

10.诸葛亮病逝何地？（五丈原）

11.“宁叫我负天下人，休叫天下人负我”是谁说的？（曹操）

12.“三英”战呂布中的“三英”指的是？刘备，张飞，关羽

（二）三国文学知识；

1.说三国成语：

男主持人： 《三国演义》不仅具有很高的历史价值，而且文学价值也不菲，我们学过的很多文章里，都出现过不少的成语，谁能把下面的成语和与之相关的人物连接起来？多**出示：

曹操乐不思蜀

诸葛亮孟获刮目相看

刘禅七擒七纵

吕蒙望梅止渴

男主持人：你还能说出一些吗？（说出一个加2分）

你能否用成语来赞美、评价《三国演义》中的英雄人物？多**出示：

诸葛亮：神机妙算足智多谋

鞠躬尽瘁死而后已

张飞：勇猛善战

关羽：忠于故主文韬武略

曹操：谨慎多疑阴险狡诈

赵子龙：义薄云天

2. 品三国名言：

主持人：三国时期不仅创造了大量的英雄人物，也给我们留下了很多谚语。你知道下面这句话是谁说的吗？多**出示：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

鞠躬尽瘁，死而后以！

三日不见，变刮目相看！

周郎妙计安天下赔了夫人又折兵。

主持人：你知道与三国有关的名言吗？（说出一个加2分）

让我们记住这些经典的句子来激励我们，帮助我们成长。

3. 赏三国歇后语

男主持人： 三国人物和故事早已融入我们的生活，形成了众多的有趣的俗语和歇后语，如：“周瑜打黄盖―――一个愿打，一个愿挨。”你能再说出一些吗？

多**出示：

张飞穿针——大眼瞪小眼

曹操败走华容道——不出所料

诸葛亮大摆空城计——有惊无险

张飞吃豆芽——小菜一碟

徐庶进曹营——一言不发

刘备摔孩子——假仁假义

诸葛亮借箭—— 有借无还

男主持人：其实，从三国演义演变而来的歇后语不计其数。你还知道什么？

（说出一个加2分）

4．诵三国诗词：

女主持人：说不尽的三国历史，道不完的三国故事，滚滚长江东逝水，三国多少事，都在诗文中，你知道与三国有关的诗词吗？请你有感情地朗读：多**出示：

（1）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 《蜀相 》 ------杜甫

（2） 东风和周郎不会，铜雀泉深锁二乔。 《赤壁 》 -----杜牧

（3）大江东去，浪淘尽、千古风流人物。

在老根据地的西部，人类是三国周郎的赤壁。《念奴娇赤壁怀古 》 ----苏轼

（4）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 。 《书愤陆游

二．三国歌曲大家唱：（准备好****）

男主持人：三国已经成为历史，但历史没有被遗忘。现在，让我们用优美的歌声和动人的旋律，再次诠释三国历史。每小组演唱一首歌曲，得分最高的将获得“最佳歌手奖”。

（1）《滚滚长江东逝水》 作词：杨慎作曲：谷建芬演唱：杨洪基

（2）《醉赤壁》 作曲：林俊杰作词：方文山演唱：林俊杰

（3）《这一拜 》 作词：王建作曲：谷建芬演唱：刘欢

（4）《曹操 》 作词：林秋离作曲：林俊杰演唱：林俊杰

（5）《念奴娇》 作词：princess a 作曲：周杰伦演唱：伊能静

（6）《三国杀》 作曲：汪苏泷作词：汪苏泷演唱：汪苏泷

三．三国故事人人讲：

女主持人：一首歌就是一个精彩的故事，那么，《三国演义》给你印象最为深刻的情节是哪一段？每个小组选择一个代表来讲述他们最感兴趣的故事。

本环节得分最高的将获得“能说会道”奖。

要求：语言流畅，表达清晰，感情丰富，形象生动

多**展示部分故事名称：

张飞大闹长坂坡徐庶水镜荐诸葛

刘备隆中三顾茅庐刘备马跃檀溪

诸葛亮火烧赤壁关羽大意失荆州

诸葛亮大摆空城计诸葛亮草船借箭

四．三国好戏尽情演：

男主持人：在同学们侃侃而谈间，我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，下面，请各小组用事先准备的道具，分角色演一演自己喜欢的精彩故事片断，例如可表演课本剧《草船借箭》《三顾茅庐》等，也可以表演准备好的各种形式的戏曲。本环节得分最高的将获得：

“最佳表演奖”。

五．三国英雄我来夸：

主持人：看来学生们知道很多。事实上，每一次精彩的表演背后都有一位令人钦佩的英雄。同学们，你们心目中的三国英雄是谁？说说你敬佩他什么？

六．三国人物大家评。

女主持人：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。曹操和周瑜一直是有争议的人物。你觉得他们怎么样？你更喜欢谁？就此展开辩论。

主持人：学生可以用自己独特的观点来评价历史人物，语言精炼，见解独特，伟大！希望同学们能从历史人物的功过中汲取教训，丰富自己的生活。

七．三国朋友我要交：

男主持人：就是说不练不是英雄，说得好总比写得好。请以“***，我想对你说”为题写一段话，让我们穿越时空隧道，与三国人物交个朋友。

结束语：

男主持人：咱们一起畅游了神奇的三国，了解了更多的三国知识、三国故事，学会了全面、客观地评价一个人物，收获真大呀！

女主持人：是啊，《三国演义》 不愧为我国古代四大名著之一。当我们再次听到这气势恢宏的旋律，一个个生动的三国故事一定又会在我们眼前一一浮现，一个个鲜活的面容将会深深地铭刻在我们的脑海里！

男、女主持人：说不尽的三国故事，赞不绝的三国英雄，唱不完的三国歌曲，重温三国，我们倍感自豪，品评三国，我们更加自信，弘扬三国，我们齐心协力！

辅导教师评语：

广阔的视角巧妙的构思

评《弘扬三国文化培养合作意识》设计方案

《新课程标准》明确提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动**、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极倡导。

那么，如何有意识地整合开发课程内资源，创设特定情景，尝试运用已有的语文知识和能力，自主讨论问题、解决问题，并通过丰富多彩的有效的实践活动，激发语文学习兴趣，发展语文能力，进而实现“课标”提出的多重目标要求，是综合性学习活动的出发点和归宿，也是本次活动的小设计者设计这次综合性活动所遵循的理念，更是这次活动所要达到的目的。

为了实现弘扬三国文化，培养合作意识的目标，此设计做到了视角开阔、目标明确，主题鲜明，内容充实，层次条理，板块清晰，同时细化环节，由面到点，对学生提出了具体的要求，使活动有据可依，不致空洞。主要体现在：

阅读重开放。为了使活动内容充实，此设计突破短暂的时间的局限，教室空间的束缚以及教材的约束，学生不仅阅读了大部头的《三国演义》，而且还看了***、小人书、**书，不仅在学校课堂上阅读老师指定的篇目，而且还到图书城猎奇，不仅白天再学校阅读，而且还利用节假日上网浏览、搜集资料，不仅看文字资料，而且还要看**、准备**片段，学生的阅读面之大、范围之广、内容之多，形式之新是历次活动所没有的。有效地激发了学生的阅读兴趣，培养了学生 “多读书，好读书，读整本书”的良好阅读习惯。

梦三国方案 篇5

四年级备课小组2016-2017下学期活动

之《三国演义》读书活动方案

海口景山学校小学部袁彩玲

一、活动目的：

1、让学生在读书活动中对中国古代的四大名著之一的《三国演义》的故事情节有大体、初步的了解。

2、认识《三国演义》中的主要人物及其性格特征，并能用一个词语或一个句话概括人物的性格。

3、了解《三国演义》在我国文学史上的巨大意义和在国际上的深远影响。

4、搜集与《三国演义》中的人物、事件相关的歇后语、成语、俗语，并通过阅读《三国演义》了解其中的故事。

二、活动准备：

《三国演义》读本

《三国演义》读书笔记本

《三国演义》知识课件

《三国演义》读书检测题

三、活动过程：

第一阶段：学生利用周末和课余时间，分为同级阅读阶段。

1、根据四年级学生的不同认知水平、阅读水平，将假期阅读《三国》分为读原著、读文白相杂版本、读青少版本几个不同的层次。

2.学生应在阅读时做笔记。

读书笔记包括摘抄并查阅认识的字、词、学到的成语、俗语、歇后语，以及写写自己的感悟等内容。

第二阶段：课堂激趣阶段。（***演示）

本阶段主要是通过课《三顾茅庐》一文向学生简单介绍《三国演义》的内容，里面的成语，以及一些抢答题的形式进一步增强学生对于原著的喜爱之情。

第三阶段：报告交流阅读收获阶段。

1、学生将收集与“三国”有关的成语、歇后语以及读后感悟等做成手抄报并在班级展出。

2、做《三国演义》知识竞赛题，评出

一、二等奖各6名。

《三国演义》读书竞赛题

姓名班级

1、根据成语写出相关的人物。

盼梅花解渴草船借箭桃园结友情第三回茅庐

单刀赴会（ ） 七步成诗（ ）乐不思蜀（ ）

2、在我们的生活中，来自《三国演义》的歇后语也是数不胜数，你能根据前面的提示猜出后面的内容吗？

张飞使计谋——

诸葛亮弹琴——

曹操遇蒋干——

三个臭皮匠——

周瑜打黄盖——

关云长刮骨疗毒——

刘备三上卧龙岗——

诸葛亮征孟获——

3、《三国演义》中有好多计策都来自《孙子兵法》，将三十六计中的相关计策与《三国演义》中的相关故事联系起来。

随机应变诸葛亮计激周瑜

乘火打劫刘备三让徐州城

连环计王允巧施连环计

欲擒故纵曹操应急佯献刀

嫁祸于人袁绍诈取冀州城

兵不厌诈孔明智设空城计

美人计周瑜赔了夫人又折兵

空城计张飞诈醉擒刘岱

梦三国方案 篇6

1、强化领导，建立制度。为促进书香校园创建活动的有序开展，学校成立了以校长为组长的“书香校园”创建领导小组，负责活动的组织、监督和检查。在具体的活动过程中，以班级为单位，由班主任具体负责指导，层层落实，切实开展好书香校园的创建活动。结合本校实际情况，制定了相关的制度。如“读书制度”要求全体教师每学期至少读一本好书，上缴两篇读书笔记;“时间制度”规定每周学生阅读积累时间不少于5小时，上学时间每天课外阅读时间不少于半小时;“笔记制度”规定学生每周写一篇读书笔记和积累一首古诗词;“考评制度”将教师指导学生读书的效果列入文明班级、班主任工作和个人绩效工作考评的范畴;“图书阅览室管理制度”要求学校图书室做好借阅管理，确保每天及时充分向学生开放。

2、正确认识，更新观念。针对现实生活中阅读量持续下降、功利性阅读占主流的社会大环境，引导全体师生树立正确的读书观念，具体为“三不仅三应该”，即读书不仅为了获取知识、应付考试，更应该是培养阅读兴趣、形成习惯、学会技能、吸收精神营养、逐步成为学习生活的一种方式;读书不仅追求视觉快感，更应该接通人类文明脉络、反复阅读经典的书籍;读书不仅是把书写符号译码为声音的过程，更应该是运用不同的加工策略，从不同类型的书面材料中提取意义的过程;读书不仅是轰轰烈烈、有声有色的活动，更应该是校园里一种静悄悄的变化，是一种师生相互感染、学校文化逐步积淀、提升的过程。?

1、创造共读条件。为营造书香校园的浓郁氛围，学校在校园环境的建设中增加了育人的含量。在操场的四周矗立名人雕像;在教学楼、综合楼的墙壁上张贴有关读书方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告诉学生读书的意义和方法;在宣传橱窗、楼梯的拐角处及教室里挂上学生的优秀摄影书画作品。同时，以班级为单位每月出一期黑板报，内容上要求把知识性与人文性、科学性与趣味性有机结合起来，让校园的每个角落都成为学生阅读的书页，力求做到“让每面墙壁说话，让每个角落育人”。一是设立班级图书角。图书来源于师生自愿捐献的爱心书和班级定期向学校整批借阅的书籍，学生在此可以随时借阅;二是开展“图书漂流”活动。组织“图书交换市场”、“图书跳蚤市场”，鼓励学生交换图书阅读，共享书籍资源;三是图书室及时更新图书，提供新书信息，方便学生咨询阅读;四是鼓励有条件的学生家庭建立家庭图书架;五是及时和新华书店、县图书馆等联系，获取新书信息，开展流动售书活动等。由此形成多元的读书网络，融汇丰富的阅读资源。

2、落实共读措施。一是教师阅读示范化。学校要求教师带头示范，全体教师至少订阅一本以上业务杂志，养成阅读习惯。同时引导学生认识阅读是事业成功的基石，会阅读的孩子更成功，精神更充实，心理更健康。二是学生阅读课程化。为保证学生的阅读时间，学校规定每周三下午第三节为固定的阅读时间，纳入课程刚性管理。同时每周从语文课里抽出一节安排专门的阅读指导课，由语文教师对学生或进行必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，或师生交流读书心得等。

3、凸显共读效益。随着师生共读活动的深入广泛开展，同学们的阅读兴趣得到了提升，越来越多的人加入到了这个读书活动中来，往日校园里熙熙攘攘聊天、闲逛的学生如今已少见，图书馆、教室成了大家的争相赶去的地方，浓郁的书香校园正在散发出它特有的芬芳。在学校的“教师读书工程”和学习型党组织建设活动中，学校积极为教师推荐好书，提高教师的阅读品质和专业素质。全体师生积极投入到读书节活动中，共同交流读书收获，共享读书乐趣，提升阅读品味，陶冶文化情操。去年，学校为全校教师订阅人手一册江苏教育学院周成平教授主编的《给教师一生的建议》，并开展读书心得评选活动。广大教师在这样的活动中的阅读入脑入心，取得较好的成果，并结合教育教学实际写出较高水平的读书文章。其中，在20PC年德化县“新华杯”中小学教师现场论文比赛上，我校1名教师获一等奖，2名教师获二等奖;在全县20PC年第二届、20PC年第三届“读书-助我素质提升”优秀征文活动中，我校共有3名教师获二等奖，5名老师获三等奖。广大学生在这样的活动中深受老师熏陶感染，有效地提升了阅读水平。其中，在近几年的县“臻峰杯”现场作文大赛上，连续多年在获奖率和获奖等级均居全县前茅。

1、诵读活动见积累。实施诵读工程，直面经典，进行阅读积累。确定每周一为诵读日，根据课标要求，学校对每个年级的诵读篇目大致做了规定：一年级30篇，二年级50篇，三年级70篇，四年级100篇，五年级135篇，六年级170篇。为了调动学生诵读的积极性，做到全员参与，共同进步，学校实施星级评价制。每月由学生自主申报星级达标的数目，月底或学期末由小组、班级、学校、家长进行考星和颁星，从而增进积累，增强记忆和语感，扩大知识面，培养阅读兴趣。去年我校利用晨会课和大阅读课等时间扎实开展了“千人诵读”《弟子规》活动，由教师通过多媒体“班班通”设备向各班学生讲解，引导诵读《弟子规》，以流畅的语言，整齐的节奏，饱含的深情，诠释着《弟子规》的深刻文化内涵。同时积极创设相关的班级文化，把《弟子规》引进课堂，渗透到教学和活动中，一时间，校园掀起了诵读、品味国学经典书香的热潮。

2、读书交流重拓展。利用每周的实践活动课开展读书交流活动。形式各不相同，内容丰富多彩，有读书笔记交流，有就一位诗人、作家或一部作品进行点评，还有围绕一个主题，体现由课内向课外的延伸扩展。如学了《猴王出世》，引导学生读《西游记》，然后用自己喜欢的方式汇报读书的收获。同学们有的讲孙悟空的故事，有的讲猪八戒的故事，有的介绍作者，有的谈读书体会，有的评论人物，甚至有的表演精彩镜头。一段时间后，学生对西游记了如指掌，说起人物形象各个滔滔不绝，不仅学到了知识，而且陶冶了情操。

3、语文活动呈异彩。广泛开展语文活动，使学生的阅读积累在语文活动中绽放异彩。成语大观园、诗林漫步、标点符号趣谈、名言警句荟萃、走近名人、演讲比赛、古诗擂台赛、诗词朗诵赛、成语故事等，一节节语文活动课成了孩子们的乐园，人人在活动中充分展示自我，学生的主体性得到充分发挥，真正成了阅读学习的主人。定期举办各种主题的知识竞赛活动，拓展学生的知识面，享受成功的乐趣，使学生在知识竞赛中感受到读书的力量、读书的魅力以及读书给自己涵养带来的巨大变化，从而增进读书热情，形成乐读不疲的良性循环。举办校园读书节，全面展示读书成果。内容丰富多彩，包括书香教室评比活动、查字典比赛、“好书伴我行”现场作文竞赛、手抄报比赛等十几个项目，使学生的阅读之花在节日活动中有充分绽放的机会，从而激发读书兴趣，为学生的精神打底，为其人生奠基。另外，学校的校报《凤鸣》也作为师生展示才华的舞台，让师生把自己的读书收获或创作的作品与大家交流，享受成功的喜悦。同时，鼓励全体师生踊跃向上一级报刊杂志投稿。近几年来，全体师生在县以上各级各类报刊杂志发表作品510多篇，尽享辛勤笔耕的乐趣。

1、链接阅读方法指导。重在教给学生正确的阅读方法和习惯。如粗读文章时，了解概要，理清层意;细读文章时善于圈圈画画，做到读书即动笔，对好词佳句打上特殊记号，对疑难之处画上问号;精读时，分析讨论作家的写作技巧与内含思想实质。带着问题研读，在初读了解文章大致内容故事情节下，学会自我提问或根据文后训练内容，带着几个问题回读全文，以便于提高对文章的理解，分析思考并赏识，从而提高阅读能力。

2、链接行为养成教育。一是在创建书香校园过程中，针对学生成长过程中出现的问题，开展诸如诚信、善行、感恩、礼仪、宽容等专项读书活动，使学生在浓郁的书香中思想素质和道德水平得以提高，人格得以完善;二是要求高年级的学生养成每天阅读书报、摘录好词佳句、收听广播、观看新闻的习惯;三是鼓励学生经常背诵名篇美段、美词佳句，引导学生喜爱语文，热爱读书，热衷写作;四是结合少队活动进行专项评比表彰，使学生逐渐养成读书、背诵、写作的良好习惯。

3、链接社区家庭教育。与社区、家庭取得联系，争取社会力量的支持。如开展“书香家庭”评选活动，让亲子阅读成为书香校园的辅助;开展“大手牵小手”、“同读一本书”亲子共读活动;要求教师布置学生家庭作业做到少而精，鼓励学生完成作业后挤出时间进行课外阅读;学校和家庭联合宣传表扬“亲子共读”的典型事例，努力使家长成为书香校园的支持者、宣传者、参与者和建设者;大力提倡有条件的家庭常带孩子到书店购书、借书，与别的家庭换书，提倡有条件的家庭藏书;建议家长进城或外出返乡时给孩子带书。提倡家长带头读书，营造浓厚的“书香家庭”氛围，给孩子创造一个良好的读书环境。

回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨;看着学生们在读书中获益，我们欣慰!但读书活动是一项长期的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情和关注。今后，我们还要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，让全校书声琅琅、其乐融融，不断提高学校的教育教学质量，促进更多的学生获得更好的成长。

梦三国方案 篇7

一、活动目的：

拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，树立理想!同时打造书香校园，促进我校文化建设。

2、建立以班级为单位的读书角。

2、在校园内形成热爱读书的良好风气。

3、使学生养成博览群书的好习惯。

4、打造书香校园，文化校园。

(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记，建立自己的阅读明录，记载好词佳句、心得体会等。

(2)结合学生的计划和班级实际情况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划。

(3)开放班级图书箱并有专人管理。

(4)图书管理员制定出相关的借书、阅览制度、计划充分利用学校的读书阵地

(5班级组织一次“读书交流会”展示同学们的读书笔记并做出相应评价。

2、出读书小报：

班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

(1)为了有效发挥图书角，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书箱每天下午活动课时间定期开放以供借阅。

(2)同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

6、完善班级读书活动管理机制：

(1)班级成立读书活动管理小组，负责组织班级学生开展的各项读书活动。

(2)每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。

(3)参加读书活动获奖小组和个人将按等级加分表彰。

梦三国方案 篇8

首先，感谢你们抽出宝贵的时间来到我园，参加孩子们的汇报会，也衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持,在这里我代表本班两位老师对你们的到来表示热烈欢迎。

经过中班上学期的生活与学习，孩子们在各个方面都有了明显的进步，为了让孩子能得到更好的发展，希望家长配合我们做好以下的工作：

孩子们来自不同的家庭环境，性格、能力、教养方式都有不同，在这段时间里，我们发现有的孩子在与伙伴交往过程中出现了一些问题：比如与伙伴抢玩具，甚至出现抓、咬等现象，而且手特别快。说句心里话，发生这样的事情我们老师比家长还着急。现在都是一个宝宝，以自我为中心特别严重，不能与伙伴共享。所以请家长朋友回家后一定配合我们做好孩子的工作，用正确的方法教孩子学会交往，避免不愉快的发生。家长千万不要说：“谁抓你你就抓他；谁欺负你就打他之类的话”，这样容易导致你的孩子不会与人正确交往。如别人和他拉手、拉着他的衣服做游戏等他都不愿意，不能快乐的融入到集体中去。我们要让孩子学会宽容和大度，这样他的人生才会获得快乐！希望我们幼儿园的家长都做高素质的家长。另一方面是有关孩子自我服务能力的培养，放手让孩子做自己力所能及的事情，不要处处包办、代劳，让孩子失去很多锻炼的机会。自己主动做事情的孩子，在班上各方面能力都很强。

另外：

1、如果没有特殊情况，请家长朋友一定坚持送宝贝来园，宝贝才能更好的适应幼儿园的生活，保持好的情绪。

2、如果孩子生病需要吃的药请您用纸包好，写上名字和服用方法，我们会按时给宝贝服用。

3、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

4、安全工作，请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具及有危险的东西，有的孩子可能好玩把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋友都不好。不要给孩子戴项链、手镯等贵重物品，以免遗失。

5、家长园地：即我们门口的（家园共育主题栏）主要是让家长了解本班的教育内容和一些家教知识、以及需要配合的事宜，坐班车的宝贝，老师会以小纸条或信件的方式通知家长，也希望家长能留意观察，并积极配合。

如果家长由于工作比较忙，有的没时间来接孩子，只能请他人代接时，应提前跟本班老师打招呼。 坐班车的幼儿，家长要及时到站点等候，电话保持畅通。如班车送到站点没有家长等候，班车将会把宝宝送回幼儿园。

7、因为班级孩子比较多，孩子们又比较好动，平时手脚动作也快，一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现一些小意外，出现有一些不足之处，请家长们能多多谅解，能与老师沟通，并积极处理。

8、保持良好的卫生习惯，勤剪指甲、勤洗澡，衣服脏了及时换洗，为大家创造一个干净舒适的生活环境。

9、外出活动时或天气变化时，我们会随时为孩子增减衣服，在合适的时间间格中让孩子多喝水，希望各位家长在家也培养幼儿多喝水的良好习惯。

10、宝贝在幼儿园的每天都要进行一餐两点，每一餐饭都要做到荤素、干稀均衡搭配，我们家长也知道，现在的宝贝大部分都会存在挑食现象，我们都会引导和鼓励幼儿样样饭菜都爱吃。因为每一种食物都含有不同的营养，我们的一周食谱是：早点（豆浆、油条、鸡蛋、巴氏纯牛奶、钙奶饼干、银鹭花生或核桃牛奶、婴儿乐等）午餐（油焖大虾、清蒸蛹、红烧排骨、干炸鸡柳、土豆炖鸡、冬瓜炖蛤、白菜炖猪血、可乐鸡腿等）晚点（鹌鹑蛋、干炸馒头片、小面条、豆沙饼、香蕉、橘子、达利园法式小面包、巧克力派、鹏程酸酸乳）

11、

今天是孩子们升入中班后的第二次开放活动，我们主要把近学期学过的各方面知识向大家进行展示。本次活动共分为四个大环节，即：儿歌律动表演、英语小课堂、古诗及诗歌朗诵、区域活动展示。现在请家长朋友们随音乐拍起双手，欢迎我们可爱的.宝贝！（幼儿随音乐拍手入场）

幼：爸爸妈妈 我们表演的好吗？我们在幼儿园中不仅学会了儿歌律动，而且也学会了更多的知识与本领。不信，就来看看我们学到的英语小知识吧！

滕老师带幼儿进行英语知识的展示。

幼：爸爸妈妈，我们的英语说得好吗？ 那就鼓鼓掌吧！接下来，请欣赏古诗、诗歌朗诵。

幼：我们不仅知道了安全礼仪的小知识，还会背诵古诗和诗歌呢！不信，你听—— 全体幼儿一起背诵：

师：家长朋友们看了孩子们的表演，你们高兴吗？（高兴！）是啊，孩子上了中班后，各方面发展都有了明显的进步，集体荣誉感也很强，每个人都争着抢着当老师的小帮手、小班长。今天的活动除了向家长朋友展示以上的内容，还要向家长展示我们幼儿园的区域活动。在中班的集体生活中，我们在教室设置了探索吧、创意SHOW、拼拼搭搭、表演乐、植物角、图书角等许多区角，孩子在我们老师的引导和鼓励下，宝贝们越来越喜欢进行区角活动，喜欢搭建积木，做手工作品，愿意和同伴进行主动的交往等等，培养了孩子多方面的发展。一会进行区域活动的时候，家长可在旁边观摩、也可进到区域中与孩子一起游戏。每个区域都会有区域规则，请家长一定要协助幼儿遵守哦！

现在，第一排的小朋友请起立！轻轻的走到你喜欢的区域中。（依次请所有幼儿轻轻走入区域中进行区域活动）……

结束：

师：亲爱的家长朋友们,今天我们的活动到此结束，以后我们还会学到更多的本领，再表演给爸爸妈妈看。最后感谢家长朋友的光临，明天见！

活动目标：

1、向家长展示幼儿园的教学成果。

2、为每个孩子提供展示自我的舞台，增强孩子的自信心，激发孩子的自豪感。

3、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感；感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、家长满意，对幼儿园起到正面的宣传作用。 活动时间：

活动准备：

1、发通知和活动程序表，请家长安排好时间，准时参加活动。

教师：小朋友向爸爸妈妈问好！(爸爸妈妈上午好) 教师：小朋友向叔叔阿姨问好!(叔叔阿姨上午好) 教师：我们的宝贝这么有礼貌，请家长朋友也向小朋友大声招呼。您可以说“小朋友上午好！，也可以说“宝贝，上”

（ 教师：各位家长上午好！我代表大班的老师和小朋友们对各位家长的到来表示感谢，感谢您能抽出宝贵的时间来参加我们的活动，感谢您一直以来关心和支持幼儿园的工作，感谢您对孩子的关注，感谢您见证孩子成长的过程。今天孩子们为家长展示的只是在幼儿园的一个片段和一小部分内容，希望家长能用发展的眼光看孩子，能用鼓励的语言激励孩子，能用赞许的目光欣赏孩子。）

活动目的：

1、展示幼儿在园所学的成果。

2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

3、展示幼儿在园所学的成果。

4、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

活动过程：

多媒体教室 PPT演示，本学期所学拼音、数学、语言、社会、美术、音乐、识字、科学、礼仪、健康等。

子和老师一起玩一玩手指游戏。（交换）手指游戏：一个手指头啊，变啊变啊变啊……

配班在饮水处引导幼儿饮水，保育老师在洗手间引导幼儿入厕、洗手。）

活动目的：

1、鼓励幼儿，增强幼儿对幼儿园时热爱。

（教师：今天真的非常感谢家长们参与我们的活动，希望在我们的共同努力下，让每一个孩子都能健康、快乐的成长。为孩子们今后的发展奠定良好的基础是我们同样的期待，为孩子们留下一个美好、难忘的童年是我们共同的责任）

梦三国方案 篇9

大型山水实景演出《烽烟三国》是重庆忠县三峡港湾国际旅游度假区的核心项目，位于忠县东溪湖畔，与忠县忠州古城隔江相望。演出计划在年底试演，3月(或4月)正式商演。

现面向全国公开征集演出宣传营销方案和营销合作商。

一、应征资

(一)具备独立企业法人资格的旅游公司、旅行社。

(二)在旅游界享有良好信誉和较高知名度。

二、应征营销方案的`主要内容

(一)营销体制：营销组织架构、营销团队人员组成等情况。

(二)《烽烟三国》演出市场分析。

(三)营销渠道建设及市场推广工作方案。

(四)《烽烟三国》项目票务政策设计(每场演出成本按照15万元开支计算)。

(五)营销奖励政策设计。

(六)合作模式及奖罚细则。

(七)营销费用明细及营销效果预测。

三、相关要求

(一)提供的应征方案必须为原创作品，不涉及任何版权，著作权等问题。

(二)应征单位如需《烽烟三国》项目有关资料或进行实地调研，请电话联系。

(三)营销方案必须具有可操作性。

(四)营销方案需同时报送纸质件和电子文档。

(五)对落选的方案，橘城公司不予任何补偿。

(六)方案报送时间：6月30日前。

四、方案比选办法

橘城公司收到方案后，由橘城公司董事会研究比选，并确定营销合作商。

五、联系方式

联系人:**

联系电话: 023-**********

电子邮箱：*********

传 真: 023—******* 邮编:404300。

通讯地址：*********

梦三国方案 篇10

一、活动宗旨：

书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”，我校决定于本学期的十一月份举行全校性的学生读书汇报活动。通过活动旨在营造良好的读书环境，让每一位学生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，开拓视野，从而享受学习的快乐，生活的快乐。

二、活动目的：

通过本次读书活动，为学生创造良好的读书平台，给学生一个自我展示的机会，从“为学生寻找一本好书”入手，培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的好读书的习惯，提高学生读书的能力。

三、活动时间：

1.通过表演课本剧、演讲（中高年级）、故事、经典背诵（低年级）、诵读经典美文（个人与集体均可）、等主要形式，向全校师生展示阅读的经验和收获。每班准备2-3个展示节目。

在展示活动期间，学校将对参与活动的集体或个人进行评分，对优秀者进行奖励。

1.加强组织领导，高度重视，认真开展。全校上下要充分认识本次展示活动的重要性，要将展示活动作为学校读书活动的有机组成部分，营造书香氛围。做到人人参与，人人以读书为荣，人人以读书为乐。

3.三——六年级学生在老师的指导下，学会做读书笔记，优秀的读书笔记要在班内进行展览（书写漂亮）。

国博观后感

笔稿范文网的编辑为各位收集并分享了“国博观后感”，建议您将此页收藏方便随时查看。每一部新的影片就相当于一个新的世界，优秀的影视作品会带动我们的情绪，引发我们的思考。 观影结束，思考源源不断，写观后感时充分联系实际，才能保证观后感有感染他人的能力。

国博观后感 篇1

20_年4月15日，我们工商管理系的师生参观了国家博物馆《复兴之路》展览，它给我了一次重温了中国历史的机会。展览让我切身体会到先辈们为祖国的繁荣富强做出的贡献，他们的可贵精神将永存人们心间，影响着一代又一代的炎黄子孙。通过参观，我感慨万千，感慨国家从贫穷落后一步一步走上复兴之路的艰辛。

《复兴之路》展览围绕着千年巨变、峥嵘岁月、中国新生、伟大转折、世纪跨越、继往开来等六大主题，叙述着自1840年以来，中国探索民族振兴之路和中国人民在中国共产党领导下所取得的伟大成就，其中令我感受最深的是外国列强欺压中国人民和日本侵略中国这两部分。前辈人为了中华民族美好梦想，为了永恒的幸福不懈追求，在历史岁月深处写下光荣二字！

1840年鸦片战争开始了，帝国主义列强向我国运送大量鸦片，社会腐败使中国人民身心受极大伤害。帝国主义列强借机侵占中国领土，由于国弱，清朝政府被迫签署了很多不平等条约，割让了不少领土，还赔偿了他国大量的银两，使本来不富裕的中国越来越贫穷，越来越落后。此时的国家实际上已失去了主权，被帝国主义强权所控制。然而，中国人民始终没有放弃反抗侵略和压迫。革命先辈们前赴后继，时刻没有放弃强国梦想，并毫不犹豫地为此付出牺牲。

1937年抗日战争全面爆发，国土大面积沦陷，日本人占领了中国的大部分领土，灾难降临了，人民开始受欺凌。最令人震愤的是南京大屠杀，日本帝国主义大肆屠杀30余万中国平民，身为一名中国人，这是一段多么残忍又让人愤怒的历史。炎黄子孙们切记——勿忘国耻！

1949年新中国建立，中国人民在中国共产党的领导下终于站起来了，经历了岁月的磨砺和洗涤，是中国共产党领导着人民群众，为实现共产主义最终目标而不断探索着、奋斗着。在这个历程中，我们一齐欢呼，一齐努力，一齐感动，不论遇到什么困难，历史事实都明确告诉我们：中国共产党领导的中国都会不断发展、不断进步、逐渐走向富强！

此前，我一直认为现在的美好生活都是理所应当的，通过这次观看《复兴之路》展览后，我的想法完全转变了。那些为了让后代人能够过上美好生活而默默奉献自己鲜血和生命的先辈们，他们是多么的伟大！没有他们，何来的现在幸福、安定的生活？中国人民是不可战胜的！是革命先烈用生命换来了我们今天的幸福生活。

如今，我为自己是一名中国人感到骄傲自豪，为自己身为一名炎黄子孙感到无比的荣耀。我

国博观后感 篇2

其实国博闭馆这件事情我很早就知道了，而且还是非常戏剧性地—我当时准备去看“大唐风华”的展览，结果到门口发现国博闭馆，而且没写明原因。

前天，我终于明白了为什么——安排一个纪念改革开放40周年的展览。以前，即使是大英博物馆，要展出多么珍贵珍贵的文物，国博也从来没有关闭这么长时间准备展览。当时，我很期待。但说实话，改革开放的主题离我很远。怎么说也是上个世纪最后一代人的事，很多影响从来没有感受到多少。

所以，我是抱着一种期待、但又置身事外的态度对待这个展览。

随学校大巴到了国博，有些震惊，听说“不对外开放”，加上正值工作日的一大早，应该差不多是我们的“专场”了罢。没想到，二中、各类国企党员代表、解放军某部队，纷纷组织参观。这会导致一个非常直接的问题。原来是两个班的评论员，后来成了不知道有多少人的评论员

进入博物馆时，博物馆内灰褐色的主色调变为红色，比门口精心布置的花坛更引人注目。在正和放了一个大的投影屏，有关改革开放的电影也在流传。集体滞留在大厅时，我一直在专注地看着影片，片中种种场景还是蛮吸引我的。

虽然这似乎与我无关：恢复高考、建立九年义务教育、首枚奥运金牌、首个申奥、加入各种国际组织等等。我突然意识到，原来我现在生活中***常的制度、荣誉，在不到五十年前，国人花费了多大的努力，付出了多大的心思，才制定最符合国情的条款，才逐步踏入国际社会，用实力证明自己、在世界上立足。

一系列的展览，如果我自己看的话，可以花半天时间。然而，我们在博物馆的时间不超过一个半小时。许多精心制作的展板和录像机一眼就跑了。许多精过努力收集并按特定顺序排列的物品和珍贵历史，即使没有时间看展品旁的笔记，也只是一瞥而已。

我只能笼统地谈谈我的感受。看一眼展览，尤其是叔叔阿姨们的仰慕，仍然对我有很大的影响。一个原本认为与我毫无关联，甚至是和历史书中学的所差无几的“改革开放”，我原本不理解国博为何如此大费周章，单论主旋律，“复兴之路”、“古代中国”的地位无可撼动。但现在，我似乎明白了一些事情。改革开放确实改变了上一代人的生活。

恢复高考，改变了多少学子的命运;九年义务教育，拯救了多少贫瘠地区的孩童;申奥成功，振奋了多少中国人的心!我们有着一段屈辱的近代史，与不知比自己小多少倍的台湾争着“一个中国”的主权;但现在，我们凭着自己的实力，踏出了自己的社会主义道路，实现了自己的改革开放，占据了自己的世界地位，有了自己在国际上的“外交圈”，有能力自己承办夏奥、冬奥，上天入地无所不能，掌握了不只一项的世界顶尖核心技术，真正变为了一个社会主义现代化的强国!

国博观后感 篇3

生于盛世是我们这代人的福气，在这个时代堕落，则是我们这代人的大不幸，无论清醒与否。

十月七号，我也随着大家的脚步来到国家博物馆。看着一幅幅照片，一件件物品，听着工作人员讲解中国的复兴之路，我是又痛心又自豪。

“复兴之路”，顾名思义，就是从衰落到再次兴盛的过程中所探索走过的道路。围绕千年巨变、峥嵘岁月、中国新生、伟大转折、世纪跨越、继往开来等六大主题，反映自1840年以来，中国艰难曲折的民族振兴之路和中国人民在中国共产党领导下所取得的伟大成就。再具体点就是我们正在学的中国近代史纲要的实物演示。

在观完后，听完后，反思完后，我是对国家的伤痛感到撕心裂肺的痛，我是对前人们的努力感到崇敬，但我还是想说这不仅是中国的近代史、血泪史和屈辱史，更是我们付出了太多代价之后换来的沉痛的教育史。我就是想谈谈我们大学生应该得到的教育史。

我们不应一段历史念念不忘，记住的耻辱有时候并不能提醒我们。但我们有的的同学似乎太健忘了。

我来自小的县城，现在在国家的首都，我接触最多的还是学生，我的这个岁数的同学们。感觉我们每个人脸上都带着五千年的沧桑，同时又有着五千年的健忘与空白。我们学了近代史了，一阵感慨与喟叹之后，一切又会复原常规：许多同学仍为自己拥有些许洋货而骄傲自豪，仍对外国的圆月向往不已，仍会在遭受一次又一次不经意间袭来的空虚寂寞彷徨之感后，继续沉沦，不可自持。我们现在玩的最热的是人人网上的植物人大战僵尸，我们恋恋不忘的是开心农场里菜是否又可以去偷了，我们担心的是海底世界里的鱼是否已经升天。我们虽然依旧在上课，可我们闲时又都在干些的都叫啥事啊。

同学们请不要怪我为什么会突然如此愤青了，是因为我在国博参观时我感受到的那一丝丝耻辱感。我看到了 陈景润在飞机上发的扇子上面做数学题，还有当时洋务派用的一些课本，尽然是全英教学……再想想自己即将裸考上四级，我无地自容。有时候历史的真相，还是叫人很吃惊的。

中国在之后复兴道路上虽又经历了种种艰难的探索和各种磨难，但最终在社会主义建设的过程中实现了改革开放的民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。使国门逐渐向世界打开，同时国人的心胸与眼界也逐渐开阔，从此中国发生了日新月异的变化：无论是加入世界贸易组织，青藏铁路的通车，还是载人航天飞船与现在的“嫦娥一号”探月卫星的成功发射等等，无不是我们在这条复兴之路的探索中所取得的成就，无不彰显了中华民族的勤劳和智慧，以及奋发向上的决心与信心。华夏民族也由此达到了“自唐汉以来所未有也”的盛世。

我们是已经取得了很大成就，但那是前人努力的取得的。

“堕落本无罪，只是美得很颓废。”而我们这种对于年轻一代近乎奢侈的美，我们实在无权去拥有的，更无力承受的。因为我们大都独子的这一代承担的更多。也许我们始终无法完美，但我们完全可以努力臻于完美；也许我们只能仰望伟大，但我们仍旧可以尽力接近伟大。上升或下降，人的可爱之处就在于此。所以我希望借着这股愤青劲改变我们，至少改变自己。

看着载人航天飞船的返回舱，我们就应该知道在这个和平年代，要想实现自己的价值早已不是扛一把枪杆子去戎马生涯就行的了。今朝，只有认清形势，在这个知识大爆炸的时期努力储备知识，并积极投身于现代化的建设中去，才有可能使自己的价值得到充分的实现。

我们在图书馆雌伏是为了雄飞。回到最实际的现在，作为一位新时期的大学生，我们能做的就是在努力储备与完善自己知识的同时，尽可能地多方面发展自己，培养自己的优秀品质，关心社会的进程，做个世界人。为将来自己能够更好地投身于祖国的建设，实现民族的复兴贡献自己微薄的力量。

当然，这类话可以说是我们耳熟能详的，也正因为如此，它们就像日子一样——因为太熟悉与相似而被我们忽视其价值。我认为只有脚踏实地的去做，才是务实的表现，才能在中华民族这个伟大复兴的道路上更好地走下去。而国人先前们，或辛酸或愤苦或彷惶或坚定地在这条充满坎坷的路上已走了一百六十多年。每一步都流着苦涩的泪水；每一脚都能踩出浓艳的鲜血。

马上就要考近代史了，所以我们在回顾复习历史。但这不仅是为了考个高分，不仅是为了给千篇一律的生活增添一些他味，亦非为久坏失修到麻木的灵魂丰富情感。铭记历史是为了明白昨天是什么，现在该做什么，将来要成为一个什么样子。我想，这是我们反复温习历史最起码要得到与明白的。

没有大篇的史事分析，就是一点自己的砰然心动之声。为了一个民族的梦想，我们从1840年的海面出发；为了一个不变的追求，希望我们能在岁月深处写下光荣。

国博观后感 篇4

清晨，在班委的组织下，我们出发了，去往我们向往已久的国家博物馆，参观《复兴之路》。参观完展览后，我感触颇深。从半殖民地半封建社会到辛亥革命，再从八年抗战到解放战争的胜利，中华民族一直在探索中前进着，在不断改革创新中取得成就，中国人民一直都没有放弃过，不屈不饶，一直都有一种坚定的信念，永不放弃。我想这就是中华民族的最伟大精神。

展览主要包括五个部分，分别是：中国沦为半殖民地半封建社会、探求救亡图存的道路、中国共产党肩负起民族独立人民解放历史重任、建设社会主义新中国和走中国特色社会主义道路。展览回顾了1840年鸦片战争以来，中国各阶层人民在屈辱苦难中奋起抗争，为实现民族复兴进行的种种探索，特别是中国共产党领导全国各族人民争取民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的光辉历程，充分展示了历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，深刻地揭露了历史和人民为什么必须始终坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，坚持中国特色社会主义道路不动摇，坚持中国特色社会主义理论体系不动摇。

《复兴之路》的入口设在了国家博物馆的二层。跟随着馆内的的路标，我走进《复兴之路》的大厅，立刻就看见了展厅墙上醒目的大字“第一部分 中国沦为半殖民地半封建社会”。这是多么熟悉的字眼啊，从小到大，这些字不断地出现在历史课、政治课上。华夏五千年，中国有着多么悠久灿烂的历史！长城、兵马俑这些世界所称颂的伟大奇迹；丝绸之路、四大发明、郑和下西洋，这些推动和促进了世界历史进程的伟大壮举……可是，就是这样的一个号称“居于世界中央”的大国沦为了半殖民地的国家，在那些所谓的欧洲“蛮夷”的坚船利炮下不堪一击。没落腐朽的封建制度，封闭的大门，陈旧落后的科学技术和文化知识，这是曾经的中国……看着墙上一张张帝国主义列强残杀中国人的照片，我的心无法平静。作为一个中国人，我深为自己祖国的悠久历史和灿烂文明感到骄傲，同时也为这一段屈辱的历史感到痛心和愤怒，但我认为我们更应该直面这段近代的屈辱史和血泪史，决不能忘记过去，要把它作为警钟，时刻提醒自己。

第二部分，讲的是探索救亡图存的道路。面对空前严重的民族危机和社会矛盾，中国社会各阶层开始探索民族和国家的出路。农民阶级发起反封建统治和外国侵略的武装斗争，封建统治阶级试图通过局部变革巩固政权，资产阶级寻求改良方式变法图强。这一切，在当时产生了程度不同的积极影响，但由于历史和阶级的局限性都没有成功。从洋务运动试图以封建统治秩序与西方技术相结合来实现自强到维新派试图以君主立宪来改革政体、变法图强从而挽救清王朝的腐朽统治但这些最终都失败了，直到孙中山提出‘振兴中华’的口号并领导辛亥革命摧毁封建专制制度，才为中华民族的进步打开了闸门。帝国主义侵略扩张和清王朝腐朽落后给中华民族带来了种种苦难，在探索救亡图存的过程中透过那时期中国政治、经济、文化、社会意识的独特历史细节，让我们感受到那时候中国人民在苦难中不屈服、在黑暗中寻找出路、在危难中图强的顽强精神神。虽然不同的阶级选择了不同的道路，但是，出发点都是为中国寻找一条出路，实现中国的伟大复兴，这就是伟大的中国人！

展览的第三部分，讲述了辛亥革命之后，陈独秀、李大钊等人开始探索中国革命新道路。1920年初，他们开始酝酿筹建中国共产党。在“上海中共一大会场和嘉兴南湖游船”，中国共产党成立了。然而，共产党成立之初，在王明、博古的领导了，中共走了不少弯路，面临着生死存亡的重要关头。在摸索中前进的中共，最终在遵义会议中确立了以XXX为代表的马克思主义的正确路线在党中央的领导地位，这一举动挽救了党、挽救了红军、挽救了革命。在八年的抗战和解放战争中，中共领导下的中国实现民族独立和人民解放。  展览第四部分是“建设社会主义新中国”。新中国成立后，社会主义工业化取得了重大成绩。虽然由于缺乏经验、急于求成等方面的原因，中国在社会主义道路上遭遇曲折，发展大打折扣甚至后退，但是党的第一代领导集体在探索适合中国国情的社会主义建设道路上，仍然取得了伟大的成就。中国共产党的领导人员用巨大的热情建立新中国，中国人民也以艰苦奋斗，勤俭建国的精神共同建设祖国，使中国在核技术、人造卫星和运载火箭等领域取得重大突破，在尖端科技某些方面接近世界先进水平，并且也取得了中华人民共和国在联合国的合法席位，中华民族开始了在社会主义道路上实现伟大复兴的历史征程，这条沉睡于东方的巨狮终于苏醒了……

展览第五部分是“走中国特色社会主义道路”，我觉得我好像目睹了祖国发生的巨大变化。这里有三峡大坝和青藏铁路的景观模型，为了亲身体验青藏铁路给人民带来的幸福，我坐在的座位上感受一番，看着窗外的“蓝天白云”，心里感到很幸福。这里还有成功进行载人试验飞行的神舟飞船，有中国农村、城镇发生的翻天覆地大变化，有申奥成功的喜悦，整个展厅洋溢着昂扬的斗志和振奋人心的力量。没有改革开放，就不会有我们今天取得的如此巨大的成就。如今，中国已经成为世界上最为投资者所青睐的国家之一。人民的生活水平提高了，中国也从一个制造大国开始向一个创新大国迈进，我亲身地感受到祖国正在发生的巨大变化，我感到自己正在经历着一个历史的转折，一场伟大的复兴。而这一切当之无愧地应该归功于领导中国革命和建设的中国共产党。没有共产党，就不会有中国各族人民的团结凝聚；没有中国共产党的高瞻远瞩，就不会有改革春风吹遍神舟大地；没有中国共产党的一心为民，带领人民奔... 展开余下全文>有生命力的民族，这也是复兴之路所给予人们的启示。一个强大或追求强大的国家，都需要精神的力量。在中华文明几千年的演进中，有过无数的辉煌，也曾多次经受各种天灾人祸的考验。尤其是近代百年，更是内忧外患，灾难深重。但是，无论经受怎样难以想象的磨难，伟大的中华民族总是能够从坎坷中奋起，百折不挠，闯过难关，攀上新的高峰。正是在这一过程中，我们形成、发展并传承着中华民族的浩然正气。也正是这样一种精神，支撑、引导着我们从历史中走来。这一精神的血脉，源远流长，生生不息。然而，发展之中总有一脉相承，这就是要永远保持民族的自尊、自豪与自信，时刻将祖国的利益和民族的尊严置于首位。可以这样说，复兴之路用事实证明，只有坚持党的领导，坚持中国特色社会主义道路，才是中华民族伟大复兴的必由之路。可见，复兴之路所证明的正是今天的中国在民族复兴的道路上所面临的，而且必须作出正确回答和正确选择的根本问题，那就是举什么旗、走什么路的问题。这与党的十七大所确定的高举中国特色社会主义伟大旗帜的主题正好吻合，展览选取各个历史阶段最具代表性的人物和事件进行历史重现，讲述了中国从民族觉醒、民族救亡走上社会主义道路，在社会主义建设的过程中实行改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制，在新的历史条件下为全面建设小康社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗的历史进程。事实雄辩地证明，中国特色社会主义道路是引领中国发展进步的正确道路。小康。

我们要做一个坚忍不拔，永不言弃，能伸能屈的民族，这是复兴之路给予我们的启示。一个强大或追求强大的国家，都需要精神的力量。在中华文明几千年的沉淀中，有过无数的辉煌，也曾多次经受各种天灾人祸的考验。尤其是近代百年，更是内忧外患，灾难深重。汶川大地震、H1N1病毒的大肆蔓延、玉树大地震、洪涝干旱和台风等都给中国人带来了很大的灾难。但是，无论经受怎样难以想象的磨难，伟大的中华民族总是能从坎坷中奋起，百折不挠，闯过难关，攀上新的高峰。正是在这一过程中，我们形成、发展并传承着中华民族的浩然正气。也正是这样一种精神，支撑和引导着我们从历史中走出来。这一精神的血脉，源远流长，生生不息。我们要永远保持民族的自尊、自豪与自信，时刻将祖国的利益和民族的尊严置于首位。

复兴之路用事实证明，只有坚持党的领导，坚持中国特色社会主义道路，中华民族才能实现伟大的复兴。可见，复兴之路所证实的是今天的中国在民族复兴的道路上所面临的，而且必须作出正面回答和正确选择的根本问题，那就是举什么旗，走什么路的问题。这与党的十七大所确定的高举中国特色社会主义伟大旗帜的主题正好吻合，展览选取各个历史阶段最具代表性的人物和事件进行历史重现，讲述了中国从民族觉醒，民族救亡到走上社会主义道路，并在社会主义建设过程中实行改革开放，建立和完善社会主义市场经济体制，在新的历史条件下为全面发展建设小康社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗的历史进程。事实证明，中国特色社会主义道路是引领中国发展进步的正确道路。

历史的变革留下了一串串清晰可见的脚印，中国从繁荣富强到沦为半殖民地半封建国家，又从半殖民地半封建国家走向富强。中国曲折的历史告诫我们要始终与时俱进，实事求是。中国的伟大复兴让我领会到了国富民安的道理，认识到年青一代所肩负的历史重任。我们是祖国的希望，我们要继承先辈的优良传统，为报效祖国做出更多的努力。

国博观后感 篇5

—观国博丝绸之路有感

她是世界上最长的商业古道，有着非凡的贡献。

她横跨占世界三分之一土地的欧亚大陆，拥有数千条河流和山脉。

她把中国人民以丝绸为代表的科技成果转化为世界人民的共同财富，在世界人民中架起了友谊的彩虹。

她就是古老的丝绸之路。这千年的古道至今还在启迪着我们,还在深沉的呼唤着我们。

公元前139年，汉武帝派张骞从当时的都城长安前往西域。张骞历经艰辛，终于回到长安。这条路上的危险和障碍可想而知。张骞不怕困难和危险，两次赴西部地区沟通这条亚洲重要的内陆运输通道，正式开始与西欧国家的友好交往，开辟了丝绸之路。两千年来丝绸之路所起到的重要历史作用是当年张骞所始料不及的,历史中充满了偶然和造化安排,但却没有人能阻挡历史的车辙。

几个世纪以来，丝绸之路一直是一条充满神秘和情欲的陌生之路。唐玄奘沿着这条充满艰辛坎坷的道路,历尽艰险,跋涉万里,西去印度求取真经；马可波罗曾远离故土,跋千山涉万水,到古老的中国寻找东方的文明……自古不知有多少商客、旅行者、冒险家在悠悠古道上艰苦跋涉过,虽然他们的足迹已看不到,但那“叮叮当当”的驼铃声仿佛还回荡在历史的漠漠风尘中。

星月流转,黄沙无情。风雨雪月的洗礼,两千多年前开启的“丝路”,如今给人类留下了什么？是大漠里的古城、高原上的遗迹,古道旁的废墟和为打通、保卫这条通道一代代英雄好汉们的土坟古冢,是一路上荡漾着的能让现代人清爽的纯朴、正直、骠悍的古风,是在村边田头经常发现和捡到的破砖碎瓦及铜钱硬币,是只有从浩瀚的文字里才可以翻到的马革、羌笛、旌旗、阳关的壮行酒和酒泉的夜光杯。

它们形成了一层世世代代的神秘悬念，一条灿烂的历史文化长廊，一道连接亚欧友谊的彩虹。

千年以前,人们靠骆驼这“沙漠之舟”走出来这条重要商路；千年之后,人们开始乘车来重行丝绸之路,踏着同样的足迹,呼吸的却是不一样的空气,也许时间与空间的错位更容易让我们与古人沟通吧。

高二（1）边佳琪

国博观后感 篇6

最近，我有幸去参观了中国国家博物馆。这是一次难忘且令人震撼的经历，让我深刻感受到了古老文明的底蕴和中华民族的伟大历史。

当我踏入国家博物馆的大门，眼前映入了一片气势恢宏的宏伟建筑。这座雄伟的博物馆以其独特的建筑风格令人瞩目，巨大的建筑体量和古朴的色彩让人不由自主地感叹设计者的智慧和工匠的精湛技艺。

我第一站参观了展览厅，里面陈列着各种宝贵的文物和艺术品。我被那些珍贵的文物深深吸引，仿佛穿越时光回到了古代，与历史一同流淌。

其中，最令我印象深刻的是中国古代的青铜器。那些青铜器无论是造型还是工艺都展现了中国古代人民的聪明才智和高超技艺。青铜器造型各异，有龙形、鸟形、兽形等，都独具韵味。而且，青铜器上的纹样、纹饰十分精美，无论是神秘的符号还是生动的图像都体现了中国古代人民对自然的深刻感悟和生活的丰富内涵。我仔细观察着那些青铜器，仿佛能够感受到古代人们用心雕琢的精神。

除了青铜器，国家博物馆还展示了许多其他种类的文物。我看到了古代的陶器、瓷器、玉器、字画等。每一件文物都有着自己独特的风格和故事。陶器呈现出古朴朴素的美感，瓷器展示了精致细腻的工艺，玉器散发着高贵典雅的气息，字画流露出了古人的智慧和情感。这些文物无一不是中华民族文明的光辉瑰宝，让我对中国古代文化有了更深入的了解和认识。

在参观的过程中，我还看到了许多珍贵的艺术品，如绘画、雕塑、书法等。这些艺术品以其独特的艺术风格和表现力形成了浓郁的文化氛围。中国的绘画以笔墨的运用和构图的内涵而著称，许多画家以自然风景或人物形象为题材，以传神的笔触和细腻的色彩勾勒出了独特的意境。雕塑则以其立体感和雕琢技巧展现了艺术家的创造力和毅力。书法则以其独特的艺术形式和文字之美令人叹为观止。这些艺术品都展现了中国文化的独特魅力，让我感受到了艺术的力量和人类创造的伟大。

除了文物和艺术品，国家博物馆还有许多主题展览。我特别参观了关于中华文明的展览，里面展示了从古代到现代的各个历史时期的文化特色和发展变化。通过这些展览，我更加全面地了解到中国古代文化的丰富内涵和民族精神的传承。

此次参观国家博物馆带给我的不仅仅是对中国文明的敬畏和钦佩，更是对中华民族伟大历史的引发思考和对未来的期许。我深深感受到，中华民族是一个拥有悠久历史的国家，我们的文化与世界的各个文明一样丰富多样，我们的艺术和科技水平也不逊于其他古代文明。作为当代的中华儿女，我们有责任继承和发扬中华文化的精髓，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

总的来说，参观中国国家博物馆是一次深有感触的经历。通过观看这些珍贵的文物和艺术品，我深深感受到了中国古代文化的博大精深和中华民族的伟大历史。希望更多的人能够来到国家博物馆，领略中华文明的千姿百态，更好地了解和认识中国，为中华民族的崛起加油助力。

国博观后感 篇7

国庆节假期，我来到了国家博物馆参观《复兴之路》展览。《复兴之路》全片叙事宏大，解读深刻，全景追溯中华民族160多年来的强国之梦和不懈探索的伟大历程，通过“振兴之路，伟大成就，探索方向，和平发展，不懈探索”，唤起信心这六个篇章向观众展示全球视野下中国发展道路之抉择、民族复兴之画卷。看完后，我汹涌澎湃，心情久久不能平静。

复兴之路，顾名思义，就是从衰落到再次兴盛的过程中所探索走过的道路。而国人，或辛酸或愤苦或彷惶或坚定地在这条充满坎坷的路上已走了一百六十多年。每一步都流着苦涩的泪水;每一脚都能踩出浓艳的鲜血。

这段时期，不仅是中国的近代史、血泪史和屈辱史，更是我们付出了太多代价之后换来的沉痛的教育史;它为我们指明了前进的道路，使我们认清了身上的担子之重大，付予了我们振兴中华的神圣使命。

我首先参观的是中国近代史的部分。这部分主要讲的是自1840年鸦片战争以来的167年，贯穿着中国近代史以来每一个深刻的历史阶段、每一个感人的故事，勾画出了中华民族艰难曲折的伟大“复兴之路”。从这条艰难曲折的伟大“复兴之路”的历史长河中，可以得出这样一条历史结论：那就是“历史和人民选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义”。

从1840年领土沦丧、百年屈辱的开始，到今天的独立自主并完成香港和澳门的顺利回归;从千年局变(辛亥革命)、峥嵘岁月(革命失败、探索新道路)到中国新生(中国共产党领导新民主主义革命的成功);从闭关锁国、落后挨打、民不聊生，到今天的改革开放、申奥成功、小康社会。百年的屈辱和半个世纪的发展繁荣既让我们见证了“落后就要挨打”这样的血的教训，也印证了“民族精神与国家安全从来不是静态恒定之物，从来是在动态中不断变化演进的。可以这样说，《复兴之路》用事实证明，只有坚持党的领导，坚持中国特色社会主义道路，才是中华民族伟大复兴的必由之路。”

从洪秀全到孙中山，从XXX到邓小平，在百年沉沦、百年复兴、跌宕起伏历史进程中，多少仁人志士为了民族的梦想在水深火热中探索;多少炎黄子孙为了国家复兴的追求，在岁月深处写下光荣!作为现代中国大学生，我们是骄傲的，因为我们的国家在富强;我们是自豪的，因为我们有如此多的精神领袖和如此伟大的民族。我们应该矢志不渝追寻他们的梦想，承担起实现中华民族伟大复兴的历史责任，以自己的努力为中华民族发展史续写新的篇章。诚然，中华民族的伟大复兴不能只是一种口号。复兴，靠强大的军事高科技的国防，靠全中华儿女的智慧的凝聚力，靠真正的民族素养的说服力。我们既需要完善政治体制，建立强大的经济体制亦要拥有不可磨灭的文化精神。

当21世纪进入倒计时的时候，信息革命已全面来临，世界科技发展突飞猛进，中国的社会变革也在提速。社会主义市场经济体制给中国带来的全方位的变化，这个人类历史上从未有过的崭新构想，是在1992年党的十四大上正式提出的。社会主义市场经济就是把市场经济与社会主义基本制度有机结合在一起。既发挥了市场经济的优势，又发挥社会主义制度的优越性，在这一目标的指引下中国走上了一段新的具有中国特色的复兴之路。在学习和生活当中，遇到困难和挫折在所难免。当不幸来临时，有些人总想有贵人来帮助，幻想着不费吹灰之力就将不幸打倒。而现实生活告诉我们，这是个部不可能的。

国家兴亡，匹夫有责，我们是国家的主人，是国家的未来。中国的复兴之路该如何走下去，我们该如何使复兴之路更加平坦?这些都是我们——当代大学生应当思考的问题。。

一个人不管做什么，只要不怕困难，积极主动地迎接和挑战困难，他最终就能取得成功。一个小品的台词说得好：有困难要上，没有条件创造条件也要上。当然，我不是谁我们要给自己创造困难，我只是在说，要想成功就要具备创造意识。

我们的民族是多灾多难的民族，这也造就了我们民族自强不息的品性。复兴之路不是一条平坦通顺之路，在这条道路上充满了坎坷与泥泞，但是我们的民族依然走了下来，这就是我们的民族，我们伟大的民族。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这是梁启超在《少年中国说》中的一句话。这已表明我们这一代好好学习才是复兴中国之路的保障。看着祖先们和革命先辈们的历史，我对他们的敬意油然而生。在国家走到危难关头的时候，是他们挺身而出，力挽狂澜，挽救了这个民族，将我们的民族延续到了今天。林则徐的虎门销烟，康梁的戊戌变法，五四运动，等等。而中国共产党在经历艰难抗战之后建立新中国的历史更是让我击节而赞。我想，所谓复兴之路，便是我们中华民族发展的路，也是领袖为我们铺平的路，更是我们要坚定不移地走下去的路。正是他们的贡献，才有我们富足的今天。我们刚入学的大一新生，正肩负着这样的责任。我们年轻，朝气蓬勃，好像八九点钟的太阳。我们不能忘记国耻，也不能忘记革命先辈的奉献，我们要好好学习，并且从他们的手中接过枪，为了中华民族的复兴之路，继续努力。

国博观后感 篇8

提起《复兴之路》，可能很多人第一反应是那个大型歌舞剧，但我说的可是位于天安门东，国家博物馆内的《复兴之路》。区别于歌舞剧的表演，《复兴之路》展览形式更多样，有雕塑，有实物，有“书”有“画”，有人说这次展览兼具艺术气息和历史气息，我想这样的展览更能勾起参观者的回忆，引起共鸣吧。

整个展览的布置非常的精心，置身其中，仿佛游荡在时间的长河中。《复兴之路》生动地展现了从1840年鸦片战争起至1949年中华人民共和国成立至今100多年间的近代中国历史发展的概貌，是一部中华民族从衰败走向振兴、从黑暗走向光明、从屈辱走向辉煌的形象、生动、壮丽的历史画卷。《复兴之路》陈列以帝国主义列强侵略中国并与中国封建势力相勾结，使中国沦为半殖民地半封建社会，以及中国人民反抗帝国主义、封建主义的英勇斗争，最终在中国共产党领导下取得民主革命伟大胜利的光辉业绩为主线，反映政治、军事、经济、文化、教育、科技等内容和中国社会近代化的曲折进程。

黄昏中，夕阳斜下，当我们懒洋洋的躺在床上，享受着落日的余温;亦或是晨曦中，我们坐在饭桌前享受着妈妈做的香喷喷的早餐，我们是否想过，如此平静而又安逸的生活是如此的来之不易„„。

曾几何时，中国也是一个泱泱大国，用现在的话是人均GDP居世界第一。中华大地，不论是文学著作还是科学发明，都是百家争鸣，百花齐放。唐诗宋词使我们的生活充满了艺术气息，精巧的科技发明，使我们的生活变得更加丰富多彩，中国军力之强，元朝铁骑进入欧洲，明朝上船下达西洋„„

然而，当狂妄自大的中国人闭关锁国，还兀自沉浸在四大发明的光环之中，甚至绘制出了“万国朝圣图”时，西方国家却已经慢慢发展壮大起来了。落后就要挨打，飞速度的发展使得其本国资源不能满足需要，于是他们把目光投向了东方。当中国的大门被打开时，确实在西方发达国家的坚船利炮之下，从此中国的灾难降临了。从1840年英国发动侵略中国的鸦片战争，中国战败开始，西方列强强迫中国政府签定了一个又一个不平等条约，侵占中国领土173.9万平方公里，造成中国财产损失超过1000亿两白银。

“国破家何在?”当中华大地处在“生死边缘”时，一批批的仁人志士为解放中华的事业挺身而出：谭嗣同、梁启超、秋瑾、孙中山„„他/她们抛头颅洒热血，经过100年坚持不懈的努力，有着五千年文明历史饱经风雨沧桑的中华大地，终于在今天迎来了春暖花开的日子„„

整个展览，有两处地方让我感触很多。第一个就是戊戌变法。展馆对戊戌变法是这样介绍的。“19世纪60年代，清朝统治集团中部分官僚为抵御外国侵略、巩固封建统治，发起了以求强、求富为主要内容的洋务运动。他们引进外国科学技术，创建近代工业，刺激了中国资本主义的发展。”

“随着资本主义的产生，资产阶级开始显现出它在中国历史上的作用。为了争取民族的独立和国家的富强，改良与革命交错并举。1898年，以康有为为代表的资产阶级维新派发动了一次爱国救亡运动——戊戌变法，主张效法西方实行君主立宪，发展资本主义。这次运动虽然失败，但促进了中国人民的思想解放和中西文化的交流。”

康有为在《上清帝第六书》中这样写道：万国之势，能变则全，不变则亡;全变则强，小变仍亡。是呀!经历了帝国主义无情的侵略之后，中国人民是时候觉醒了。梁启超在《变法通议》中说“变法之本，在育人;人才之兴，在开学校;学校之立，在变科举;而一切莫要其大成，则要变管制”。他这一段言论，道出了中国落后的本质。沉浸在康乾盛世中的皇室家族，却没有采取康梁的思想，而是将他们斩首。这次斩首，不但谋杀了他们的生命，也遏制了中国人和平改良的道路。然而，依旧延续清朝帝制的中国，虽然发起了洋务运动，提出了“自强”“求富”的主张。可是洋务运动真的能够帮助清王朝实现国家的自强吗?这是否就是中国走向现代化的方向呢?随着30多年后，1894年，中日甲午战争的爆发，这一梦想也被打碎了。

展馆中，给我印象最深的是小岗村的故事。

在上课时，就听老师说了小岗村了故事，具体内容我就不说了。起初听到这个故事的时候，我还感觉到很好笑，因为要改变当时的种田制度，就要立“生死状”，“托妻献子”。在展览中，我看到了当时组织“改革”的20人按的手印。可是后来，我仔细一想，这不是跟“戊戌变法”差不多嘛。小岗村的做法在当时可以说是破天荒的，是违背常理的。如果当时遇到的昏庸无度清政府，这20个人可真的要掉脑袋了。可是万幸的是，他们是在新中国，他们的做法得到了肯定，受到了表扬。全心全意为人民服务，从群众中来，到群众中去。我想这也是中华人民共和国兴旺发达的重要原因吧。

变革的时代留下了一串串清晰可见的脚印：抗击非典，践行以人为本的执政理念，领袖和民众共赴危难，赢得了人民的爱戴和拥护。突飞猛进的中国经济，完善社会主义市经济体制苦干问题的重要决议，无一不是民族复兴的基石，让我领会到了国富民安的道理，认识到年轻一代所肩负的历史责任和民族复兴的重任。也让我们看到了祖国前进的艰辛历程，同时也看到了今天中国的强大。我们是祖国的希望，我们要继承先辈的优良传统，为报效祖国做出更多的努力。中国作为最璀璨耀眼的明星在东方冉冉升起，光辉照耀世界的每个角落，我相信，不久的将来，中国将像登上珠穆朗玛峰一样踏上世界强国之巅!

国博观后感 篇9

《复兴之路》深刻而生动地展现了泱泱中华自第一次鸦片战争到今天的历史印记，呈现了中华民族为实现伟大复兴的艰苦创业历程。。作为教师、党员干部观看该片有助于我们了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路，对于每位教职工立足工作岗位，认真履行职责具有重要意义。

160多年的历史证明了中华民族顽强不屈的民族精神，使中国人民感到骄傲，震惊世界。虽然，近期的甲型h1n1流感疫情威胁依然存在，但我们已欣喜地看到我国积极防控的巨大成效，一切艰难危机只会再一次证明中国精神的强大，复兴之路上的荆棘坎坷终将会跨越！

《复兴之路》在浓缩历史的同时，也将国人深埋心底的不屈不挠、奋发向上的民族精神唤起。人类遭受欺凌的悲惨境遇提醒我们，不仅要牢记仇恨和屈辱，更要牢记自强不息的决心和信念。随着新中国的快速发展，我们有了站起来做人的尊严。

改革开放以来的新生活，在实现经济增长给老百姓带来利益的同时，使人们更加深刻地感受到实现繁荣振兴的伟大历史意义。

在庆祝祖国60华诞的同时，我们在反思历史的同时，更重要的是更加清醒地认识未来的道路，继往开来，继往开来，沿着前人在振兴道路上留下的足迹，开创更大的事业。我们普通大众在自己的平凡岗位上兢兢业业的工作，本身就是在参与和建设民族大业。作为教育工作者，我们要培养一批适应时代要求和祖国需要的优秀人才。

民办高等教育作为祖国教育的重要组成部分，也肩负着这一重要使命。作为培华的一名教育家，能有机会以教师的名义参与到祖国的振兴中来，将是莫大的荣幸。让每一个充满希望和希望的培华学生有所成就，实现我们教书育人的宗旨，这是对民族复兴伟大事业的最好贡献！

复兴之路展览观后感

今天，我去参观了国家博物馆。我真的感觉很好。

展览分几个部单元。“为了一个民族的梦想，我们从1840年的海面出发；为了一个不变的追求，我们在岁月深处写下光荣。全球视野下展现中国道路之抉择；全景历史中浓缩民族复兴之历程。

”《复兴之路》围绕千年巨变、峥嵘岁月、中国新生、伟大转折、世纪跨越、继往开来等六大主题，反映自1840年以来，中国艰难曲折的民族振兴之路和中国人民在中国共产党领导下所取得的伟大成就。最让我印象深刻的是，外国列强欺负中国人民，人民侵略中国。

鸦片战争于1840年爆发。帝国主义国家向我国输送了大量鸦片，使社会腐败，中国人民失去了健康。后来，林则徐虽然消灭了鸦片，但帝国主义仍然反对中国。中国失利后，与帝国主义签定了许多不平等条约，使中国的土地残缺不全。而且，中国每年都会因帝国主义而赔钱。

中国人变得非常穷，满大街都是饿死的人。中国人民没有放弃希望，而是站起来反抗。抗日战争于1939年爆发，但国民党没有站起来。

国土大面积沦陷，日本人占了中国的很多部分。随只中国人民也开始受欺凌。日本帝国主义大面积**中国人。

中国人没有放弃，而是举起武器去战胜日本帝国主义。1945年日本投降。

以前一直以为现在的所有都是利索应当的。但在看了复兴之路之后，我的想法完全改变了。中国人民真的很伟大！

帝国主义欺负中国的时候，人吃不饱，却没有人低头！就是发动革命，让帝国主义知道中国人民是不能被欺负的！日本来了，中国也面临着前所未有的危机，不仅政府，人民也没有放弃！

日本的中国老百姓想消灭所有人的意志！但我们的意志不仅没有被抹去，反而变得更加坚强！我们以不屈不挠的精神赶走了帝国主义。

中国人民通过自己的努力终于站起来了！经历了岁月的磨砺和洗涤，中国共产党领导着广大人民群众，为实现共产主义这个最终目标而不断探索着、奋斗着、发展着、前进着……在这个历程中，我们一齐哀悼，一齐欢呼，一齐奋斗，一齐感动……不论遇到什么，历史事实都告诉我们：中国共产党领导的中国将会不断发展、进步！

中华民族终于能屹立在世界的东方了！我为自己是个中国人而感到自豪！

经过那些峥嵘岁月，中国人民可以不再受欺凌了！但我们不能忘记我们曾经遭受的耻辱。我们应该用自己的努力使我们的国家更加繁荣。我们现在的幸福来之不易。以前的人还是带着鲜血和意志来得！

国博观后感 篇10

《国博观后感》

在这个信息爆炸的时代，人们对于艺术的理解和欣赏似乎越来越淡化，而不断涌现的科技产品却让大家沉迷于虚拟世界。然而，近日我有幸在国家博物馆的展览中心参观了一次展览，这次经历让我彻底改变了对于艺术的看法。在这篇观后感中，我将为大家详细描述我在国博展览中的所见所感，以及我在其中所得到的启示。

首先，在展览中心的门口，我便被巨大的国家博物馆门楣深深吸引。门楣之上雄伟高大的国博几个醒目的字眼仿佛告诉着我，这里乃是我一生中最值得去参观的地方。随着一股莫名的期待，我迈进了大门。

一进入展览中心，我就被周围的宏伟建筑所震撼。这些建筑充分展示了中华民族灿烂的文化底蕴。园内的道路优美而宽敞，一棵棵苍翠的古树在阳光下显得特别神圣。走进一座座展厅，透过玻璃窗可以看到展览的细节。

展览中心的展览品丰富多样，展示了我国五千年的历史文化。悠久的历史和独特的文化传统在这些展品中得以展示。我在展览中心的第一站是历史文物展厅。在这里，我看到了一件件精美的青铜器、陶器等古代文物，这些展品以非常直观、形象的方式展示了中国古代文化的风采。我在这里了解到了古人们的智慧和技艺，也更加深刻地感受到了中华民族的博大精深。

接着，我参观了艺术品展览厅。这里陈列着许多名家的作品，不同的画家、雕塑家通过各种艺术形式展现了他们对于美的追求。我被其中一幅山水画所吸引，画中山水水势激荡，气势恢弘，仿佛我置身于画中，感受着大自然的力量。我也被一件雕塑作品深深打动，艺术家通过对人体的塑造展示了女性的柔美和神秘。这些作品让我感受到了艺术的力量和魅力，使我对于艺术产生了更深刻的认识。

在展览中心的最后一站是现代科技体验区。这里展示了最新科技产品的应用，包括虚拟现实、人工智能等。这些科技产品的出现给人们的生活带来了巨大的变化，也对艺术的表现形式提出了新的挑战。我在这里亲身体验了虚拟现实技术，仿佛置身于另一个世界。这种技术为艺术带来了新的表现方式，让观众可以更深入地了解艺术内容。

参观国博展览中心给我留下了深刻的印象，我不仅仅欣赏到了优秀的艺术作品，更重要的是我对于艺术的理解和认识有了质的飞跃。在这里，我明白了艺术是人类情感和思想的表达，是灵魂的抒发。通过艺术品，我更加深入地了解了中华文化的底蕴和价值观。同时，我也看到了科技对艺术的影响和改变，艺术不再局限于传统的表现形式，而是与科技密切结合。

回顾这次国博展览的经历，我深感自己受益匪浅。在这里，我不仅仅是参观了一次展览，更是获得了一次心灵的洗礼。通过这次观展，我对于艺术有了更深刻的了解，也更加珍惜我们的传统文化。同时，我也明白了科技发展对于艺术的推动作用，艺术可以通过科技的手段与观众产生更深入的互动和连接。这次国博观后的感受让我深信，艺术在我们生活中的地位是无可取代的，只有通过欣赏艺术，我们才能够更好地理解世界和自己。

总结起来，国博展览中心的参观给我带来了深刻而美好的体验。从历史文物到现代科技，我在这里领略到了美的力量和艺术的魅力。这次观后的感受让我意识到，艺术就在生活中的各个角落，我们要用心去发现、去体验。同时，我们也应该积极参与到艺术中，不断追求创新和进步。我相信，在艺术的熏陶下，我们的生活会更加丰富多彩，人们的心灵也将得到愈加深化的升华。

国博观后感 篇11

迈入展厅，大家便被开篇视频《伟大的变革》深深吸引震撼，在“天宫号空间站”，我们感受着“可上九天揽月”的壮志;在“北斗”前，我们感受着“巡天遥看一千河”的豪迈;在“蛟龙一号”前，我们感受着“可下五洋捉鳖”的壮美;在“希望的田野上”，我们感受着祖国大地的锦绣繁荣;在“出彩中国人——我身边的共产党员”前，老党员们纷纷驻足，激动表示要做一名优秀的中国共产党党员!为建设北京城市副中心、为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献……

展览以坚持和发展中国特色社会主义为主题，聚焦大事、要事、喜事，多角度、全景式集中展示改革开放40年的光辉历程、伟大成就和宝贵经验，突出展示了党的十八大以来，人民群众生产生活发生的伟大变迁，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，改革开放40年来，我们国家每一座城市、每一处乡村、每一个家庭都发生了翻天覆地的变化，群众的获得感、幸福感、安全感大幅提升，中华文化焕发出时代光彩，人民对美好生活的向往正在逐步实现，改革开放还在继续，未来辉煌灿烂，让我们在改革的道路上继续大步向前，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利!

国博观后感 篇12

今天去了扩建后的国家博物馆，去**《复兴之路》的展览，这次展览以大量珍贵历史资料和文物，真实再现了自鸦片战争以来，陷入半殖民地半封建社会深渊的中国人民在屈辱和苦难中奋起抗争，为实现民族复兴上下求索，特别是中国共产党领导各族人民争取民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的奋斗历程，展示了盛世中华团结和谐的繁荣景象。

鸦片战争之前，西方列强已经进行了工业革命，并且通过对外侵略和扩张完成了生产资料的原始积累，在政治上实行资本主义，经济上大工业生产，而中国逐步走到封建社会的末期，经济上仍以手工作坊为主，在那样一个弱肉强食的环境中，无论从哪方面讲，孱弱的中国都注定成为牺牲品。一个个丧权辱国的条约像刀子一样割着每个参观者的心，弱国无外交，血淋淋的事实让我们这些蜜罐中长大的人不寒而栗。

中国人民从来没有停止过抗争，太平天国起义，义和团运动，还有包括地主阶级和资产阶级在内的仁人志士，他们都为中国摆脱任人宰割的地位作出了自己的努力，无论阶级如何，他们都是英雄！在这个反抗的过程中，外国势力不断进行干预，以太平天国为例，美国的洋枪队并不是为了维护清**的统治，而仅仅是为了巩固它在华的既得利益，正如它现在插足利比亚，并不是为了使利比亚人民摆脱**统治，而是为了控制它并控制它的石油资源，一切国家行动都是利益驱动的结果。

中国共产党成立后，中国的革命面貌焕然一新。新思想把贫困群众和工人阶级团结起来。一个清晰的计划总是让人们对未来充满希望，并愿意为之奋斗终生。在中国共产党的积极努力下，北伐基本上推翻了北洋军阀的黑暗统治。大革命失败后，在白色恐怖下，中国共产党仍然没有停止战斗。

“七七”事变后，中国共产党妥善处理西安事变，促进国共合作，实行民族抗日统一战线，抵抗日本侵略。在极其艰苦的条件下，日本侵略者的军队被消耗殆尽，为抗日战争的胜利作出了巨大的贡献。

解放战争后，新中国从东方崛起。在国内外严峻形势下，党领导人民在短时间内取得了巨大成就。随着经济实力和军事实力的不断增强，中国的国际地位不断提高。改革开放以来，中国经济取得了不可思议的增长。在这样一个人口众多的国家，党领导人民完成了外国人不可能完成的任务。

党的正确领导和周边环境的稳定，已成为实现中华民族伟大复兴的必要条件。而这几十年来取得的显著成就是不争的事实：只有坚持中国共产党的领导，才能实现中华民族的伟大复兴！

此时此刻，作为一名党员，我为自己感到骄傲，也越来越感到肩上的责任。我要不断丰富自己不受党和人民信任的能力。

国博复兴之路观后感（二）

走进国博，迈向《复兴之路》，仿佛时光倒转，轮回到那听了许多，却不曾经历过的100多年前。

《复兴之路》是中国的近现代史，是中华民族从积贫积弱走向繁荣复兴的伟大历程，站在序言那里，感觉像是就要打开尘封的大书，要费好大的力气翻阅，我深深的吸了口气，嗅着陈年纸墨的余香，开始接受心灵的洗礼。

这次参观，吸引我的多是一些细节。印象最深的是一幅劳工的**，他们几乎浑身赤裸，只在最隐**围了块破布，嶙峋的肋骨仿佛要从沾满污泥的**顶出来一样，漠然的双眼看不到一点神采，猜想他们可能是正在劳动的时候被工头拉过去站在那里，给外国人拍照的。他们看上去是那么的渺小，尽管每个人都是鲜活的生命，但是生命竟是如此的卑微。

梦三国方案十五篇

梦三国方案 篇1

今天，我读了《三国演义》，它使我受益匪浅。《三国演义》是元末明初的罗贯中写的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事。它刻划了近200个人物形象。 它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物:足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅„„,每一个人物都具有不同的性格。 我最喜欢的故事就是“桃园三结义”了。

这个故事讲的是:东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。

三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕;三个人按年岁认了兄弟。刘备年长做了大哥，关羽第二，张飞最小做了弟弟。这便是《三国演义》中著名的“桃园结义”。读了这本书，我真的受益无穷。

梦三国方案 篇2

一、观灯，猜灯谜

自从元宵张灯之俗形成以后，历朝历代都以正月十五张灯观灯为一大盛事。

花灯上悬有谜语，供人猜射，流传甚广。

老北京的元宵节，最重要的活动是赏灯。而山西欢庆元宵节必备的一种形式则是挂花灯，每逢元宵节来临之时，家家户户都挂起各式各样的灯。

广东南雄闹花灯时，父母取龙灯上之龙须线给小儿系带，据说可保儿童无疾病。又取龙灯内残存的蜡烛照床下，据说可以产贵子。

二、吃元宵

元宵是元宵节必备的食物，不论南北，不过南北叫法上有区别而已。但不管是元宵还是汤圆，都是各地元宵节的重要风俗之一。

三、舞龙灯

舞龙灯，也称龙舞。在古人心目中，龙具有呼风唤雨、消灾除疫的功能，古人希冀得到龙的庇佑，舞龙灯也就成了一项元宵节的活动。

四、踩高跷、舞狮

踩高跷，是民间盛行的一种群众性技艺表演。属我国古代百戏之一种，早在春秋时已经出现。

舞狮，每逢元宵佳节或集会庆典，民间都以狮舞前来助兴。这一习俗起源于三国时期，南北朝时开始流行，至今已有一千多年的。历史。

五、划旱船

划旱船也称跑旱船，相传是为了纪念治水有功的大禹，在陆地上模仿船行功作。

六、祭门、祭户

古代有“七祭”，这是其中的两种。祭祀的方法是，把杨树枝插在门户上方，在盛有豆粥的碗里插上一双筷子，或者直接将酒肉放在门前。

七、逐鼠

主要是旧时养蚕人家进行，据说人们在正月十五熬好粥，放到老鼠出没的地方，边放嘴里还念念有词，诅咒老鼠再吃蚕宝宝就不得好死。

八、送孩儿灯

在元宵节前，娘家送花灯给新嫁女儿家，或一般亲友送给新婚不育之家，以求添丁吉兆(“灯”与“丁”谐音)。

九、迎紫姑

古代民间习俗正月十五要迎厕神紫姑而祭，占卜蚕桑，并占众事。

十、走百病

是一种消灾祈健康的活动。元宵节夜妇女相约出游，结伴而行，见桥必过，认为这样能祛病延年。

十一、偷菜

中国台湾，有未婚女性在元宵夜偷菜将会嫁到好丈夫的传统习俗，希望婚姻美满的女孩，要在元宵之夜到菜园里偷菜。

贵州某些地方也有类似习俗。

四川元宵节的`“偷”范围更广，有“四偷”的习俗：“一偷汤圆二偷青，三偷檐灯四偷红。”除了偷青是为了强身外，其余皆为求子的习俗。

此外，不少地方还有一些颇具地方色彩的活动。

放焰火，文艺踩街，是山西元宵节的必备。

福建南部有元宵节两村儿童互掷石为戏的习俗。据说若不掷石，那个村子必定发生瘟疫。

河南一些地方元宵节吃馄饨汤，称之“团圆茶”，娘家接已嫁的女儿回家过节。

陕西也有元宵节宴请女儿、女婿，称之“吃十五”的习俗，并送灯、送油，称之“添油”。

杭州民间传正月十五为上元天官赐福之辰，多斋素诵经，匍匐至吴山礼拜。

梦三国方案 篇3

一、活动背景

为加强我校广大师范类专业学生对“新一轮基础教育改革”的深入理解；进一步响应素质教育对青年老师的要求；全面提高师范类学生的师范技能，更好的走上讲台。特组织我系学生在暑假期间深入基础教育的教学过程中，对学生和老师进行调查，了解新的教学动态。结合我院的实际，经团委研究决定，我院鼓励大家积极参与到内容丰富，具有实际意义的实践活动中去。

二、实践主题

“学习教育改革，提升示范素质”

三、活动目的

①了解新的教学动态。结合自己对“新课改”的理解，全面分析教材与实际教学，深入探讨“新课改”的课改意义。②“新课改”在实际教学中的矛盾与冲突。③新教材相对于旧教材根本的差别在哪里。④如何落实“新课改”，如何利用“新课改”来实现素质教育。

四、组织形式

暑假很多学校都已经放假，但不少培训学校在大力组织授课。采取组队（5—10人一组）去培训学校分层调查：①以问卷、采访的形式，调查学生和老师对“新课改”的看法。②自主听课，分析教材，义务教学。③与资深老教师交流新教材与老教材的不同教学（可以是以前母校的老师）。④组员进行交流与分析，后汇总不同方面的内容形成调查或研究报告。

五、活动综述

1、组织机构

主办单位：乐山师范学院团委

协办单位：数信学院分团委

2、小分队名称

乐山师范学院20xx年暑期大学生深入基础教育学校“学习教育改革，提升示范素质”社会实践小分队。

3、实践时间

20xx年7月15——20xx年8月15

4、活动要求

与各培训学校良好沟通；与学生建立适当的师生和朋友关系；调查内容符合实践目的。

5、活动经费

200元

六、表彰奖励

对报告进行评选，一等奖一组：获“优秀实践报告一等奖”奖金100元；二等奖两名：获“优秀实践报告二等奖”奖金50元；三等三组：获“优秀实践报告优秀奖”。并对表现优秀的团队颁发“优秀实践小分队”称号。

梦三国方案 篇4

一、活动目的：

丰富学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

二、活动时间：

1月12日～1月18日

三、活动内容：

1、向师长、朋友发送贺卡，表达感恩之情。

2、“红红火火过大年”记录：寒假期间，拍摄自己的寒假生活照片，并配上相关文字记录自己的寒假生活。

3、学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵，通过自编自创“节日小报”，展示节日收获和感悟。

4、办一期关于春节、元宵的手抄报。

5、撰写主题征文。围绕春节、元宵节等传统节日，撰写“我爱我们的节日”征文。每个小组至少上交一篇。

梦三国方案 篇5

一、安全注意事项：

1、每50名同学组成一个团，每团配备一名导游，负责每一场地清点人数，组织同学午餐和游戏。

2、学生行走过程中不许打闹，不得私自离队。

3、注意安全，讲究清洁卫生。

4、不带刀具，打火机等危险物品。

二、安全措施：

1、活动前加强对学生安全教育，召开教师会议明确各自职责，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。

2、往还前各团导游认真清点人数，行程时排好队伍，每团导游负责管理，每团把学生组织成若干个活动小组，并有序地开展活动，活动时要礼貌、相互关心、注意安全、不搞有安全隐患的活动。

3、严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，安全员应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动，若活动时发生意外，应立即向学校领导汇报，并采取用心有效的救护措施，抑制事态扩大。

4、审查学生身体状况，对身体不适或患有疾病的学生劝阻其不参加本次活动。

5、严格检查学生所带的食品，确保食品安全。

三、环保教育：

教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，还回时清理好环境卫生。为强化春游活动安全管理增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中应急措施务必落到实处，以利于及时应变。

四、应急预案：

一、突发事件处理原则：1、持续镇静、沉着应对。2、学生优先原则。3、就地抢救原则。4、报警、求援原则。5、维持顺序、讯速疏散原则。

二、应急反应措施：1、一名行政领导、全体任课教师随班。2、所有教师的手机务必处于开机状态。3、进入参观点后，由领团导游出入口执守，观察学生状况。

三、学生突发疾并意外伤害。带队导游立即与安全员联系，视轻重由安全员和医疗员作处理、或就近送医院。

四、学生走失处理：1、确保学生导游知晓安全员、班主任及其他带队导游电话号码，以便联系。

2、如发现学生走失，切不可大意、拖延、应立即组织就地寻找。3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。4、电话通知其它带队导游老师关注寻找。

五、交通事故处理：1、有严重受伤即刻打120、110.并立即组织抢救。2、迅速报告安全员和校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医院。3、保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。

4、检查、诊治。5、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。

时间：年月日，上午8：00学校集中8:10正式出发。

下午15:30准时蹬车返校，请家长在16:30到学校门口接小孩。班主任会将无人接送的学生带回学校收发室。等家长来接确保每个学生都能安全到家。

祝各位老师同学们校外活动愉快!

梦三国方案 篇6

一、总体要求

(一)指导思想。坚持以人民为中心的发展思想，切实走好新时代党的群众路线，以改善群众身边、房前屋前人居环境的实事小事为切入点，以建立和完善全覆盖的基层党组织为核心，以构建“纵向到底、横向到边、共建共治共享”的城乡社会治理体系为目标，以广泛发动群众决策共谋、发展共建、建设共管、效果共评、成果共享为路径，引导、激励群众积极参与公共事务，一体推进共同缔造活动和筑堡工程，努力打好便民、利民、助民、富民组合拳，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

(二)工作目标。到今年底，xx小区共同缔造活动试点工作取得阶段性成效，人居环境明显改善，共同缔造理念成为共识，群众主人翁意识不断增强，共同缔造长效机制初步建立，形成一批可复制可推广的经验，力争建成全区共同缔造样板示范点。

(三)时间安排。根据林区具体工作安排，按照时间节点，以项目为载体，全面推进共同缔造试点建设，开展内容丰富的共同缔造实践活动。完成初步试点工作任务后，通过相关部门评估，及时总结试点经验，做好共同缔造活动巩固、拓展、提升工作。

二、方法路径

开展共同缔造活动关键是发动群众、组织群众，充分发挥群众主体作用，形成共谋共建共管共评共享的方法和机制。

(一)决策共谋聚民意。创新党组织引导下的群众共谋载体，汇聚群众智慧，凝聚发展共识。找准共同需求。坚持问题导向、需求导向，通过屋场会、院坝会、小区群众夜话等方式，倾听群众心声，及时梳理群众反映的问题，从群众身边的小事、关注的难事、想办的实事入手，找准群众真实需求。搭建议事平台。纵向健全“村党组织—党员中心户—群众”三级议事架构，横向健全村党组织居中引领，社会组织、经济组织、志愿组织等聚合环绕的组织矩阵，把每个居民都纳入一个或多个社会组织中，充分发挥村委会、评议会、监督小组、乡贤理事会等群众组织作用。健全决策机制。健全村党组织领导下多种类型组织参与基层协商、民主决策的机制，引导群众有序参与共谋，形成群众认可的决策。

(二)发展共建聚民力。充分激发群众的主人翁意识，鼓励群众采用力所能及的方式，积极参与发展共建。党员带头示范。落实党员设岗定责、承诺践诺等机制，引导党员亮身份、亮承诺、亮作为，带头出钱、出力、出点子，在人居环境整治、基础设施建设、公益服务等方面，建给群众看、带着群众干。群众出资出力。以小区住户房前屋后环境改善、基础设施配套等实事项目为载体，形成一份凝聚群众共识的规划方案，并把规划方案转换为系列行动计划，有序引导群众开展共建活动。针对小区水、电、路、网、购等基础设施项目，从小区住房外立面整治、卫生厕所、污水治理、垃圾无害化处理、周围环境绿化美化等实事、小事做起，动员群众让地让利、投工投劳、出资出物，让大家参与进来、看见成效。采取“补贴启动、奖励先进”形式，实施“以奖代补”项目，切实做到“扫干净、码整齐、畅沟渠、修缓坡、固陡坡、顺线杆”。房前屋后清理项目，由群众自己出工出资；技术含量较低且工作量较大的项目，以群众参与建设为主并按照当地工时费领取报酬；技术含量高、施工复杂的项目，由村集体通过议事程序选择合适的施工单位开展建设为主，群众参与为辅。用好各方力量。组织协调、充分发挥机关企事业单位、社会组织、志愿者队伍等下沉力量，争取人力、物力、智力和财力支持，注重发掘群众内生力量，增强共建合力。

(三)建设共管聚民智。建立长效共管机制，调动群众参与管理的积极性。建立完善管理机制。推动村民党小组和党员中心户加强自治共管，鼓励群众积极参与共管组织，主动认领公共空间管理、环境卫生、乡村道路管护等。建立完善监督机制。引导群众通过村委会，建立小区村规民约并监督执行，协商确定公共空间、安全设施等公益项目建成使用后的管理规约，共同维护项目建设成果。建立完善奖惩机制。建立健全“爱心积分”机制、志愿服务积分机制、“红黑榜”评比制度等，以积分评比、奖励兑换、公示通报等形式，激励个人、企业、社会组织参与共建成果的维护管理，促进长效管理。

(四)效果共评聚民声。改进项目评价方式，广泛邀请各方代表进行评议，激发自治热情。代表全程评议。按照“服务谁、谁评价”的原则，建立全过程的评价标准和评价机制，广泛组织动员群众参与项目事前预评实施方案、事中评价建设质量、事后评估效益发挥。公开评比评选。组织村委成员、党员代表、群众代表等对房前屋后环境卫生开展常态化评议评比，重大项目严格执行“四议两公开”，增强群众责任感、荣誉感。强化典型激励。建立“以奖代补”机制，对组织参与面广、效果好的共同缔造项目，通过奖励的形式予以补贴，及时激励先进，有效鞭策带动后进，激发群众参与热情。

(五)成果共享聚民心。建立和完善成果共享规则，满足人民群众对美好生活的向往。共享建设成果。引导群众共同享有并维护景观绿化、活动广场、健身器材等公共环境、公共空间、公共设施，使共建成果最大限度惠及群众。强化利益联结。积极探索建立群众利益联结分享机制，推行“党组织+经济合作组织+群众”、景村民共同体、农旅文融合等形式，让群众分享发展红利。塑造共同精神。积极培育和弘扬社会主义核心价值观，深入推进文明小区、文明家庭等群众性精神文明创建活动，开展弘扬好家风、好家训活动，传承中华传统美德，构建亲睦融洽的邻里关系，形成“敲得开门、认得到人、说得上话、托得了事”的良好小区氛围，塑造“勤勉自律、互信互助、开放包容、共建共享”的小区共同精神。

三、重点任务

xx镇xx村xx小区是高铁xx段项目启动后逐步建设的高铁搬迁安置小区，发展定位是利用xx区位优势将其打造成集地方特色饮食、民俗文创、民宿旅游，满足出站游客吃住行于一体的高铁驿站型示范小区，形成以现代化的综合交通枢纽为主导，具有自然和人文吸引力的旅游目的地、游客蓄水池，确保搬迁群众“搬得出、稳得住、不反弹、能致富”。

(一)抓好项目建设。安置小区项目分四期进行，其中：一、二期规划设计宅基地88宗，放线72户，主体建设完工65户，入住32户，完工率90.3%，一期场平建设、道路及管线铺设已经完成，污水管网3公里，饮水管网入户2公里，电缆弱电下地2.5公里；三期规划设计19宗宅基地场平及管网已完成，房屋正在建设中，四期预计安置35户，目前正在设计阶段。外立面改造98户，投资398万元；路面硬化、黑化2公里，投资160万元，小区整体绿化，美化、亮化投资350万元。xx酒店于20__年2月开工建设，目前已进入装修阶段，建成后预计客房120间，200张床位，同时可容纳200人住宿，150人就餐。下一步将继续加快项目推进，实施小区整体外灯亮化上房，建设两条步行道共1公里，统一门面招牌，谋划小区房顶光伏发电项目。

(二)抓好环境整治。以林区“两城一区”联合创建为目标，以“三治融合”为抓手，全面开展小区环境和卫生整治，通过落实房屋周围三包、完善村规民约、加强宣传教育等手段，引导村民转变观念并树立良好习惯，推动村民互相监督，形成长效机制。

(三)抓好产业发展。实行“以奖代补”，吸引群众参与，充分利用好区位优势，发挥人民群众的力量，汇集群众智慧，激发群众内生动力，带动xx村群众积极参与“山上食材本土化，山下农家乐开花”，大力发展庭院经济、最美农家小院、特色民宿，打好基础推动高铁时代乡村旅游，使“共同缔造”活动不断向纵深发展。

(四)抓好宣传发动。加强宣传推介力度，形成辐射效应，联系主流媒体专项采访，多层次多角度宣传共同缔造活动，讲好共建共治共享的生动故事，及时总结推广共同缔造活动的好经验、好做法，发挥示范带动作用，由点及面，以点促面，及时回应村民关切，为共同缔造活动营造良好氛围。

四、工作保障

(一)加强组织领导，广泛组织发动群众。工作专班带领驻村工作队员、村“两委”班子入组进户广泛宣传发动群众，动员全村党员发挥模范带头作用，积极参与共同缔造实践，持续开展“环境怎么建，请您来点单”“项目怎么建，大家商量办”“设施怎么管，群众说了算”等系列活动，优化群众“点单式”机制，建立完善村组需求清单、资源清单、项目清单，做到“策由民定，一村一策”。

(二)强化项目牵引，健全监管激励机制。拓宽资金筹集渠道，积极争取区级财政、行业主管部门、帮扶单位、社会投资主体、乡贤能人等各方资金项目，将资金和项目进行整合，建立共同缔造资金池。落实“以奖代补”激励机制，实行村落农户竞争性申报、差额式奖补，将共谋程度、共建成效、共管机制、共评反响等考核指标与奖补资金挂钩，确保工作实效。

(三)突出宣传引导，营造共同缔造氛围。及时提炼总结共同缔造的好经验、好做法、好成效，健全长效机制。加大宣传力度，充分运用微信公众号、广播、抖音等宣传渠道，多层次、多角度宣传共同缔造活动，让广大党员干部群众掌握共同缔造的方法和要求，积极宣传共同缔造活动中涌现出来的鲜活经验和先进典型，讲好共建共治共享的生动故事，加深理念认同、价值认同，增强思想自觉、行动自觉，凝聚共同缔造磅礴力量。

梦三国方案 篇7

《三国演义》是中国四大名著之一，它是中国文学历史上灿烂的一页，每次读到这本书，我都会被书中的人物深深的吸引着，打动着，让我爱不释手，欲罢不能。

《三国演义》主要讲述了东汉末年黄巾起义到司马炎建立晋朝期间发生的事情。书中刻画了将近200个人物，有生性多疑的曹操;有心胸狭窄、忌才好胜的周瑜;有求贤若渴的刘备;有忠心耿耿的赵子龙;还有武艺高强、当时响当当的人物关羽，在这些人物当中令我感触最深的莫过于关羽了，他温酒斩华雄、降汉不降操、过五关斩六将。虽然关羽是英雄，但是他太过于骄傲和大意，导致蜀国千方百计、千辛万苦“借”回来的战略要地——荆州九郡，拱手相让给了吴国。

当年关羽驻守在荆州，孙权苦攻不下，整日发愁，他的谋士陆逊给他想了一个计策，就是假借归顺之名，向当时的荆州守将关羽送了许多美女和好酒，以达到麻痹关羽的目的，果不其然，因关羽的骄傲自大，蛮横无理，使得孙刘关系进一步恶化，最后由于志骄意满失了荆州，功亏一篑，致使他败走麦城丢了性命。

由此我也想起了前段时间的段考，因为我的骄傲和大意，结果语文阅读分析题做漏做错，最后只得了个89分，失策失策!这正是：关羽大意失荆州，而我大意失分数!以史为例，以史为鉴，我明白了：任何人做任何事都不可以骄傲自大，在任何事面前都不可以松懈，否则必然会败北。

梦三国方案 篇8

一、活动时间：

3月2日走班课。

二、活动内容：

（一）知元宵

活动对象：全校各班。

活动地点：各班教室。

活动内容：各班自行组织一堂关于元宵节的班会课，活动形式不限。可以让学生了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗；也可以通过诵一诵元宵节的诗歌、说一说元宵节的`故事庆祝元宵节；或者亲自动手包一包汤圆，拿回家煮汤圆给父母品尝，敬自己的一片孝心等等。

（二）捏彩泥

活动对象：1-3年级（每班2人）

活动地点：老房子

活动规则：各班参加者利用学校提供的材料（也可自备彩笔等其他工具），在指定时间内完成一幅元宵节主题彩泥作品（可提前在家进行构思），将完成的作品放到彩色卡纸上，并写上班级姓名，优秀作品留在大礼堂内进行展示。作品完成后可得到一份纪念品。

（三）猜灯谜

活动对象：4-6年级，每班5人。

活动准备：

1.收集各种灯谜200条。（大队部）

2.准备奖励学生的小礼品。（大队部、总务处）

3.场地及布置：总务处挂灯笼，拉绳子；五年级各班派2名志愿者负责挂灯谜，周四放学前完成。

4.六年级每班派1名志愿者负责现场对答案，给答对的同学发奖品。

5.六年级每班派1名志愿者负责写谜面,要求字迹端正、清楚，按顺序排好，周三放学前完成。

活动规则：

1.每生限猜两个灯谜，猜出谜语后，撕下谜面，根据编号找到相应的负责同学地方对答案便可，答几条对可获得几份奖品。

2.志愿者不参加猜灯谜的活动，可获得志愿者纪念品一份。

3.综合组部分老师负责活动场地秩序管理。

（四）党团队员敬老院慰问活动（另行通知）。

（五）食堂给学生提供汤圆，当下午点心。

xx小学大队部

20xx年2月

梦三国方案 篇9

一、指导思想

坚持以人民为中心的发展思想，以群众身边、房前屋后的人居环境建设和整治为切入点，广泛深入开展“共同缔造”活动，建设“整治、舒适、安全、美丽”的城乡人居环境，打造共建共治共享的社会治理格局，使人民群众获得感、幸福感、安全感更加具体、更加充实、更可持续。

二、目标措施

（一）工作目标

县（市、区）政府发挥引导和激励作用，在每村建立1个帮扶团队发挥参谋作用，村党组织发挥核心作用，引导村民成立各种自治组织，调动群众发挥其主体作用，通过“共谋共建共管共评共享”的方法发动村民共同建设家园，以农村人居环境建设和整治为抓手，同时培育特色产业实现村集体和村民收入可持续增长，达到美好环境与幸福生活共同缔造活动目标。20xx年每县选取1个示范村进行创建；20xx年将示范扩大到每镇1个示范村；通过示范引导，到20xx年基本实现行政村（自然村）或城市社区人居环境“整洁、舒适、安全、美丽”目标，初步建立“共同缔造”的长效机制。

（二）基本措施

把行政村（自然村）和城市社区作为人居环境建设和整治基本空间单元，着力完善配套基础设施和公共服务设施，打造宜居的城乡空间环境，营造持久稳定的归属感、认同感，增强城乡社区凝聚力。践行“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”的群众路线，发挥群众的首创精神，尊重群众意愿，从群众关心的事情做起，从让群众满意的事情做起，激发群众参与，凝聚群众共识。以改善群众身边、房前屋后人居环境的实事、小事为切入点，以建立和完善全覆盖的社区基层党组织为核心，以构建“纵向到底、横向到边、协商共治”的城乡治理体系、打造共建共治共享的社会治理格局为路径，发动群众“共谋、共建、共管、共评、共享”，最大限度地激发人民群众的积极性、主动性、创造性，改善人居环境，凝聚社区共识，塑造共同精神，提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。通过决策共谋、发展共建、建设共管、效果共评、成果共享，推进人居环境建设和整治由政府为主向社会多方参与转变，打造新时代共建共治共享的社会治理新格局。

三、主要任务

（一）因地制宜确定实施载体。以行政村（自然村）和城市社区为基本空间单元，充分发挥村民、社区居民的主体作用，根据不同类型村庄和社区人居环境中存在的突出问题，因地制宜确定人居环境建设和整治的重点。在行政村（自然村），可结合正在推进的农村人居环境整治工作，从危房改造、改水、改厨、改厕、改圈、美化村容村貌等房前屋后的实事、小事做起。在城市社区，可在正在开展的公租房小区“和谐社区、幸福家园”达标、老旧小区改造、生活垃圾分类等工作的基础上，解决改善小区绿化和道路环境、房前屋后环境整治、增加公共活动空间、完善配套基础设施和公共服务设施、老旧小区加装电梯和增加停车设施、建筑节能改造等问题。

（二）决策共谋。充分利用现代信息技术，拓宽政府与村民、居民交流的渠道，搭建村民、居民沟通平台。通过座谈走访、入户调研、工作访谈等方式，了解村民、居民需求，发动群众广泛参与。开展多种形式的基层协商，充分发挥村民、居民的主体作用，共同确定村庄、社区需要解决的人居环境突出问题，共同研究解决方案，激发村民、居民参与人居环境建设和整治工作的热情，使村民、居民从“要我干”转变为“我要干”，使基层政府和相关部门从传统的决策者、包办者转变为引导者、辅导者和激励者。

（三）发展共建。充分激发村民、居民的“主人翁”意识，发动村民、居民积极投工投劳整治房前屋后的环境，主动参与老旧小区改造、生活垃圾分类、农村人居环境整治及公共空间的建设和改造，主动配合配套基础设施和公共服务设施建设，珍惜用心用力共建的劳动成果，持续保持社区美好环境。组织协调各方面力量共同参与人居环境建设和整治工作，鼓励党政机关、群团组织、社会组织、社区志愿者队伍、驻区企事业单位、专业社工机构提供人力、物力、智力和财力支持，大力推动规划师、建筑师、工程师进社区，组织在职党员开展共产党员社区奉献日、在职党员义务服务周等活动，共同为人居环境建设贡献力量。

（四）建设共管。鼓励村民、居民针对村庄、社区环境卫生、公共空间管理、停车管理、生活垃圾分类等内容，通过村委会、居委会或居民自治组织，共同商议拟订村民公约并监督执行，加强对人居环境建设和整治成果的管理。建立健全绿地认领、公共空间认领、公共设施等维护认领的“爱心积分机制”及志愿者积分机制，以积分评比奖励的形式，激励社区居民、企业、社会组织积极参与人居环境建设成果的维护管理。

（五）效果共评。建立健全城乡人居环境建设和整治项目及“共同缔造”活动开展情况的评价标准和评价机制，组织社区居民对活动实效进行评价和反馈，持续推动各项工作改进。组织评选“共同缔造”典范社区、先进组织和先进个人，激发各方参与“共同缔造”活动的积极性。建立“以奖代补”机制，对社区居民与社区组织参与面广、效果好的人居环境建设和整治项目，通过奖励的形式予以补贴，推动“共同缔造”活动不断向纵深发展。

（六）成果共享。通过发动群众共谋共建共管共评，实现城乡人居环境建设和整治工作人人参与、人人尽力、人人享有，建设“整洁、舒适、安全、美丽”的社区环境，形成和睦的邻里关系和融洽的社区氛围，积极塑造“勤勉自律、互信互助、开放包容、共建共享”的共同精神，让社区居民有更多的获得感、幸福感和安全感，实现政府治理和社会调节、居民自治的良性互动，打造共建共治共享的社会治理格局。

四、组织领导

（一）加强组织领导。各县（市、区）要切实提高政治站位，增强责任感，下大力气抓好推进工作，成立由党委、政府主要领导挂帅，主管部门组织协调、相关部门参与的“共同缔造”活动工作领导小组，负责研究制定年度工作计划，指导行政区域内开展“共同缔造”活动。20xx年5月20日前，各县（市、区）要将本年度的实施方案（包括工作思路、主要目标、责任分工、时间安排等）、工作计划报送市住建局备案。从20xx年起，每年1月底前要将年度工作计划报市住建局备案。

（二）形成工作合力。各县（市、区）党委、政府要主动支持，督促主管部门与相关组织、民政、财政等部门的沟通协调，形成工作合力，将政府的公共服务、社会管理资源和平台下沉到村庄、社区，深入群众，要求工会、共青团、妇联、残联等群团组织主动合作，形成开展“共同缔造”活动的合力，共同构建“纵向到底、横向到边、协商共治”的城乡治理体系。

（三）加大培训力度。市级从科研设计院组织一批整治素质高、综合能力强、了解乡村、热爱乡村、致力于服务乡村的专家教授作为帮扶专家团队，采取多种形式对县（市、区）主管干部及乡村（社区）干部进行培训，帮助他们尽快掌握、灵活运用“共同缔造”的理念和方法。各县（市、区）要着力在农村和城市社区党员、乡贤、致富能手、老工人、老教师、老模范、老干部等群体中发掘和培养一批“共同缔造”工作骨干，努力打造一支素质高、能力强、多元化的工作队伍。

（四）强化督促指导。各县（市、区）“共同缔造”活动工作领导小组要切实加强对县市区活动开展情况的跟踪指导和督促检查，确保各项工作落到实处。市级将以活动覆盖面、各方参与度、群众满意度等为重点，对各县（市、区）“共同缔造”活动开展情况进行评估评价，并向省住房和城乡建设厅和市委、市政府报告。

（五）做好宣传引导。市级将利用渭南日报、渭南电视台等网络媒体等形式加大对“共同缔造”活动的宣传力度。各县（市、区）要采取群众喜闻乐见的形式，加大对“共同缔造”活动的宣传力度，及时发现、总结和宣传“共同缔造”活动中涌现出来的鲜活经验以及行政村（社区）党组织、党员干部和带头人的典型，让“共同缔造”的理念思路深入人心，形成全民关心、支持和参与活动的范围。优选挖掘示范案例，及时总结上报，争取在省市乃至全国宣传推广。

梦三国方案 篇10

为贯彻落实党中央、国务院决策部署，按照国务院办公厅《关于全面推进城镇老旧小区改造工作的指导意见》（国办发〔20xx〕号）和住房和城乡建设部、xx省人民政府签署的《在城乡人居环境建设中开展美好环境与幸福生活共同缔造活动合作框架协议》精神，全面推动我省城镇老旧小区改造暨“美好环境与幸福生活共同缔造”活动，结合全省实际，特制定本方案。

一、总体要求

按照党中央、国务院决策部署和省委、省政府安排要求，坚持以人民为中心的发展思想，以“美好环境与幸福生活共同缔造”为路径，全面推进城镇老旧小区改造提升，改善居民居住条件，推动构建“纵向到底、横向到边、共建共治共享”的社区治理体系，让人民群众生活更方便、更舒心、更美好。

二、改造目标

“十四五”期间，全省计划改造城镇老旧小区近1万个，惠及约100万户居民。全省改造工作按照“三步走”：20xx年新开工改造城镇老旧小区3622个，惠及39.23万户居民；到20xx年，完成60%的改造任务，基本形成城镇老旧小区改造制度框架、政策体系和工作机制；到“十四五”期末，结合各地实际，力争基本完成20xx年底前建成的需改造城镇老旧小区改造任务，建设环境整洁、设施完善、绿色生态、安全有序、管理规范、和谐宜居的“美好幸福小区”。

三、改造范围

城镇老旧小区改造是指对老旧小区及相关区域的建筑、环境、配套设施等进行改造、完善和提升的活动（不含住宅拆除新建）。城镇老旧小区是指城市或县城（城关镇）建成年代较早、失养失修失管、市政配套设施不完善、社区服务设施不健全、居民改造意愿强烈的住宅小区（含单栋住宅楼），各地要结合实际，合理界定本地区改造对象范围，重点改造20xx年底前建成的老旧小区。

四、改造内容

城镇老旧小区改造内容可分为基础类、完善类、提升类3类。

（一）基础类。为满足居民安全需要和基本生活需求的内容，主要是市政配套基础设施改造提升以及小区内建筑物屋面、外墙、楼梯等公共部位维修、清理楼道杂物及各类小广告等。其中，改造提升市政配套基础设施包括改造提升小区内部及与小区联系的供水、排水、供电、弱电、道路、供气、供热、消防、安防、生活垃圾分类、移动通信等基础设施，以及光纤入户、架空线规整（入地）等。

（二）完善类。为满足居民生活便利需要和改善型生活需求的内容，主要是环境及配套设施改造建设、小区内建筑节能改造、有条件的楼栋加装电梯等。其中，改造建设环境及配套设施包括整治小区“脏、乱、差”，清理、拆除各类违章建筑物和侵占绿地、道路的违章设施，整治小区及周边绿化、照明等环境，改造或建设小区及周边适老设施、无障碍设施、停车库（场）、电动自行车及汽车充电设施、智能快件箱、智能信包箱、文化休闲设施、体育健身设施、物业用房、智慧安防等配套设施。

（三）提升类。为丰富社区服务供给、提升居民生活品质、立足小区及周边实际条件积极推进的内容，主要是公共服务设施配套建设及其智慧化改造，包括改造或建设小区及周边的社区综合服务设施、卫生服务站等公共卫生设施、幼儿园等教育设施、周界防护等智能感知设施，以及养老、托育、助餐、家政保洁、便民市场、便利店、邮政快递末端综合服务站等社区专项服务设施。

各地应根据上述内容，结合当地实际情况，依据《xx省城镇老旧小区改造导则》，确定具体的改造内容清单、可操作的改造标准和支持政策。

五、工作方式

（一）工作流程。城镇老旧小区改造坚持政府引导，遵循以下流程：开展摸底排查——居民意愿调查——设计方案审查——制定实施方案——初步方案公示（居民决策）——申报确定实施方案——制定改造标准及建立改造项目库——组织实施——竣工验收——建立长效管理机制。

（二）实施步骤。

1、制定年度改造计划

（1）摸底调查。由各市、县（区）人民政府组织本级住房和城乡建设部门会同发展改革、财政等部门实施，街道办事处、社区配合，梳理群众改造意愿及群众对改造项目的意见建议。通过摸底调查拟改造项目的具体情况，梳理小区改造项目库。对片区内距离近，但分属不同产权或不同管理主体的老旧小区，鼓励打破小区分割，实施统一设计、统一改造、统一管理，进行集中连片改造。

（2）编制年度改造计划。由各市、县（区）住房和城乡建设部门会同发展改革、财政等部门按照本地区城镇老旧小区改造规划，区分轻重缓急，切实评估财政承受能力，科学编制年度改造计划，不得盲目举债铺摊子，经同级人民政府同意后，报送上一级住房和城乡建设、发展改革、财政部门。建立激励机制，优先对居民改造意愿强、参与积极性高的小区（包括移交政府安置的军队离退休干部住宅小区）实施改造。养老、文化、教育、卫生、托育、体育、邮政快递、社会治安等有关方面涉及城镇老旧小区的各类设施增设或改造计划，以及电力、通信、供水、排水、供气、供热等专业经营单位的相关管线改造计划，应主动与城镇老旧小区改造计划有效对接，同步推进实施。国有企事业单位、军队所属城镇老旧小区按属地原则纳入地方改造规划和计划统一组织实施。

2、制定小区改造方案

列入改造计划的城镇老旧小区应由确定的项目主体单位组织编制改造方案。改造方案应包括项目基本情况、现状调研、改造内容、施工图文件、工程量清单、投资估算、资金来源、物业管理模式、社会经济效益分析等内容。改造方案应在小区进行公示。

3、开展项目审批

城镇老旧小区改造方案公示通过后，应报各县（区）住房城乡建设、发展改革、财政、自然资源、文化和旅游等部门联合审查批准，同步办理立项、用地、规划等前期手续。

4、实施改造施工

（1）质量安全监管。施工单位制定科学的施工组织设计，确保施工质量和安全文明施工。施工现场要公布投诉热线电话，接受居民咨询及监督。建设工程质量安全监督机构要全程介入，做好施工过程监督。住房和城乡建设部门加强对施工现场的监督检查，强化对隐蔽工程全过程监管，杜绝施工扰民。

（2）技术服务指导。设计、施工、管线等单位和技术团队要全过程现场开展跟踪技术服务，根据现场情况调整或变更设计，及时解决现场技术问题，并就调整或者变更设计的技术合理性和经济性向建设单位书面说明。涉及重大内容、投资改变的，履行报批手续后要在小区进行公示。

5、竣工验收

项目完工后，由建设单位组织，街道办事处、社区、业主委员会（或业主代表）和设计、施工、监理、管线等单位共同参与进行验收。同时，要组织小区居民对改造实效进行评价和反馈，及时整改存在问题。验收通过后，抓紧完成竣工财务决算，做好竣工项目的资料整理（特别是隐蔽工程的资料）、归档和移交工作。

6、建立长效管理机制

各县（区）可将有条件的若干个老旧小区捆绑打包，委托物业服务企业管理。引导业主委员会自主选择专业化物业管理；对未建立住宅专项维修基金的老旧小区，引导业主补交专项维修基金；对已完成改造的无上级产权单位、无物业管理、无人防物防的“三无”小区，可采取引入物业管理、业主自治等多种模式；改造好的小区可通过公共房屋出租、停车计时收费等形式，盘活小区资源，增加小区“造血功能”，为后期维护管理提供资金保障。

六、工作措施

（一）优化项目审批。各地要结合审批制度改革，精简城镇老旧小区改造工程审批事项和环节，构建快速审批流程，积极推行网上审批，提高项目审批效率。可由市、县（区）人民政府组织有关部门联合审查改造方案，认可后由相关部门直接办理立项、用地、规划审批。不涉及土地权属变化的项目，可用已有用地手续等材料作为土地证明文件，无需再办理用地手续。探索将工程建设许可和施工许可合并为一个阶段，简化相关审批手续。不涉及建筑主体结构变动的低风险项目，实行项目建设单位告知承诺制的，可不进行施工图审查。鼓励相关各方进行联合验收。

（二）完善标准体系。各地要依据《xx省城镇老旧小区改造导则》，研究制定本地区改造方案，逐项明确改造内容。合理确定设计方案及施工工艺，明确智能安防建设要求，鼓励综合运用物防、技防、人防等措施满足安全需要。及时推广应用新技术、新产品、新方法。因改造利用公共空间新建、改建各类设施涉及影响日照间距、占用绿化空间的，可在广泛征求居民意见的基础上一事一议予以解决。

（三）整合存量资源。各地要合理拓展改造实施单元，推进相邻小区及周边地区联动改造，加强服务设施、公共空间共建共享。深入挖掘、统筹利用既有资源空间，增加小区停车位（场）及充电设施供给。加强既有用地集约混合利用，在不违反规划且征得居民同意的前提下，允许利用小区及周边存量土地建设各类环境及配套设施和公共服务设施。其中，对利用小区内空地、荒地、绿地及拆除违法建设腾空土地等加装电梯和建设各类设施的，可不增收土地价款。整合社区服务投入和资源，通过统筹利用公有住房、社区居民委员会办公用房和社区综合服务设施、闲置锅炉房等存量房屋资源，增设各类服务设施，有条件的地方可通过租赁住宅楼底层商业用房等其他符合条件的房屋发展社区服务。

（四）明确土地支持政策。城镇老旧小区改造涉及利用闲置用房等存量房屋建设各类公共服务设施的，可在一定年期内暂不办理变更用地主体和土地使用性质的手续。增设服务设施需要办理不动产登记的，不动产登记机构应依法积极予以办理。

七、工作机制

（一）建立统筹协调机制。建立“省级统筹、市县落实、街道办事处和社区、产权单位、小区居民等全程参与”的工作协调机制。省级相关部门主要负责政策顶层设计、年度改造计划的确定和中央、省级补助资金的拨付，同时协调解决工作推进中的重大问题。各市、县（区）要建立健全政府统筹、条块协作、各部门齐抓共管的专门工作机制，明确各有关部门、单位和街道办事处（镇）、社区职责分工，制定工作规则、责任清单和议事规程，形成工作合力，共同破解难题，统筹推进城镇老旧小区改造工作。

（二）健全动员居民参与机制。各市（区）要结合全省“美好环境与幸福生活共同缔造”活动试点，以老旧小区改造为抓手，建立和完善党建引领城市基层治理机制，充分发挥街道办事处、社区党组织的领导作用，组织引导社区内机关、企事业单位积极配合、参与改造。统筹协调社区居民委员会、小区业主委员会、产权单位、物业服务企业等共同推进改造。将社区治理能力建设融入改造过程，促进小区治理模式创新，推动社会治理和服务重心向基层下移，完善小区长效管理机制。开展基层党组织引领的多种形式基层协商，搭建沟通议事平台，利用“互联网+共建共治共享”等线上线下手段，主动了解居民诉求，促进居民形成共识，发动居民积极参与改造项目方案制定、配合施工、参与监督和后续管理、评价和反馈小区改造效果等，实现决策共谋、问题共找、方案共定、资金共筹、改造共管、效果共评、成果共享。

（三）建立改造项目推进机制。省住房和城乡建设厅会同省发展改革委、省财政厅等部门，采取“月统计、季通报、年考核”的工作推进机制，对全省老旧小区改造计划、项目建设、运行管理等方面进行督导和监管。各市、县（区）人民政府要明确项目实施主体，健全政府、街道办事处、社区、项目实施主体等共同参与的项目推进工作机制，确保项目有序实施。鼓励多种所有制企业作为实施主体承接城镇老旧小区改造，支持有实力的国有企业参与城镇老旧小区改造项目建设。支持市、县政府现有的融资平台在不承担政府融资职能的前提下，通过市场化运营，作为实施主体承接城镇老旧小区改造服务。鼓励采用工程总承包（EPC）、全过程工程咨询服务等推进项目建设。积极推动设计师、工程师、法律顾问以及志愿者进社区，辅导居民有效参与改造。为专业经营单位的工程实施提供支持便利，禁止收取不合理费用。鼓励选用经济适用、绿色环保的技术、工艺、材料、产品。改造项目涉及历史文化街区、历史建筑的，应严格落实相关保护修缮要求，注重维护城市传统风貌特色、地域特征和传统街区肌理，在改善居住条件、提高环境品质的同时，展现城市特色，延续历史文脉。结合城镇老旧小区改造，同步开展“美好幸福小区”、“绿色社区”创建。

（四）强化改造过程质量安全监督机制。各市、县（区）人民政府要把老旧小区改造质量安全管理作为重点工作，切实健全责任主体、实施单位等各方的监督管理制度，细化分工，明确责任，督导责任主体和实施单位按照质量安全标准和规范要求，严把质量安全关，杜绝不合格建材进场，在开复工前对施工现场重要环节、重点部位进行全面彻底检查，重点监督检查各类脚手架、起重设备等安全使用情况，以及危大工程、临时用电、消防等安全管理情况，消除安全生产隐患。要落实全过程留痕要求，特别是隐蔽工程应录制影像资料。要防止不合理赶工期、抢进度现象，严防超定员、超强度加班带来的安全风险，严防高浓度酒精等消毒制剂以及易燃、易爆品诱发火灾。

（五）完善改造项目事中事后监管机制。各地在组织施工时，必须按照下达的项目计划，对施工具体内容、投资额、资金来源、计划施工时间等信息进行公示公开，主动接受政府有关部门和社会各界的监督，畅通投诉举报渠道，保障居民在小区改造中的“知情权、参与权、选择权、监督权”，最大限度满足居民需求，真正做到把好事办好，把老旧小区改造做成“民心工程”。各市、县（区）审计部门要适时主动介入，加强对改造项目的审计监督，及时揭示存在的问题，督促整改完善。

（六）完善小区长效管理机制。结合改造工作同步建立健全基层党组织领导，街道办事处、社区居民委员会配合，业主委员会、物业服务企业等参与的联席会议机制，引导小区居民协商确定改造后小区的管理模式、管理规约及业主议事规则，共同维护改造成果。建立健全城镇老旧小区全周期管理机制，完善住宅专项维修资金归集、使用、续筹机制，促进小区改造后维护更新进入良性轨道。省住房和城乡建设厅会同省级相关部门对全省城镇老旧小区改造建设及后续运营管理情况进行考评。制定“以奖代补”政策，鼓励老旧小区运营管理主体不断提高管理维护水平。对于涉及银行借款的老旧小区改造项目，还款期内，各市、县（区）政府部门要督导借款主体落实还款责任，确保按时偿还到期资金，维护良好信用。

八、资金筹措

（一）居民合理出资。按照谁受益、谁出资原则，积极推动居民出资参与改造，可通过直接出资、使用（补建、续筹）住宅专项维修资金、让渡小区公共收益等方式落实。各市（区）人民政府组织有关部门，研究出台住宅专项维修资金用于城镇老旧小区改造的政策。支持小区居民提取住房公积金，用于加装电梯等自住住房改造。鼓励居民通过捐资捐物、投工投劳等支持改造。鼓励有出资意愿的居民结合老旧小区改造同步进行户内改造或装饰装修、家电更新。

（二）政府的财政支持。省发展改革委、省财政厅、省住房和城乡建设厅等部门积极争取中央资金支持，并统筹省级财政补助资金支持全省城镇老旧小区改造。中央、省级资金主要用于基础类改造，可适当用于完善类、提升类部分项目的改造。市、县（区）人民政府要加大城镇老旧小区改造同级资金配套力度，要结合实际，将老旧小区改造项目纳入国有住房出售收入存量资金使用范围；同时要加大统筹涉及住宅小区的各类资金用于城镇老旧小区改造，提高资金使用效率。支持各地通过发行地方政府专项债券筹措改造资金。

（三）金融力量参与。省住房和城乡建设厅积极协调各金融机构授信工作。支持城镇老旧小区改造规模化实施运营主体采取市场化方式，运用公司信用类债券、项目收益票据等进行债券融资，但不得承担政府融资职能，杜绝新增地方政府隐性债务。国家开发银行xx省分行、农业发展银行xx省分行结合各自职能定位和业务范围，按照市场化、法治化原则，依法合规加大对城镇老旧小区改造的信贷支持力度。各商业银行加大产品和服务创新力度，在风险可控、商业可持续前提下，依法合规对实施城镇老旧小区改造的企业和项目提供信贷支持。国家开发银行xx省分行依据xx省人民政府与国家开发银行总行签订的《开发性金融支持城镇老旧小区改造战略合作协议》，参与xx省城镇老旧小区改造项目规划及项目筛选，在符合国家有关规定及国家开发银行内部授信政策的前提下开展授信工作，加大对老旧小区改造项目的金融服务力度，提供优惠信贷资金支持。支持各金融机构创新金融产品，改善金融服务，探索公司融资模式及项目融资模式为老旧小区改造项目提供融资支持。

（四）专营单位投入。鼓励原产权单位对已移交地方的原职工住宅小区改造给予资金等支持。公房产权单位应出资参与改造。引导专业经营单位履行社会责任，出资参与小区改造中相关管线设施设备的改造提升；专营设施改造前产权属于专业经营单位的，由专业经营单位负责改造；产权不属于专业经营单位的，改造后专营设施设备的产权可依照法定程序移交给专业经营单位，由专业经营单位负责后续维护管理。通过政府采购、新增设施有偿使用、落实资产权益等方式，吸引各类专业机构等社会力量投资参与各类需改造设施的设计、改造、运营。对具备市场化运作条件的社区养老、托幼、医疗、助餐、超市、保洁、文体等公共服务设施，采取各运营主体与小区业主利益捆绑开发、商业捆绑开发等方式，运用市场化方式吸引社会资金参与。支持规范各类企业以政府和社会资本合作模式参与改造。支持以“平台+创业单元”方式发展养老、托育、家政等社区服务新业态。

（五）落实税费减免。专业经营单位参与政府统一组织的城镇老旧小区改造，对其取得所有权的设施设备等配套资产改造所发生的费用，可以作为该设施设备的计税基础，按规定计提折旧并在企业所得税前扣除；所发生的维护管理费用，可按规定计入企业当期费用税前扣除。在城镇老旧小区改造中，为社区提供养老、托育、家政等服务的机构，提供养老、托育、家政服务取得的收入免征增值税，并减按90%计入所得税应纳税所得额；用于提供社区养老、托育、家政服务的房产、土地，可按现行规定免征契税、房产税、城镇土地使用税和城市基础设施配套费、不动产登记费等。

九、组织保障

（一）统筹推进工作。城镇老旧小区改造作为落实“美好环境与幸福生活共同缔造”活动中城市更新内容的重要载体，各市（区）要以“共同缔造”的理念，将城镇老旧小区改造作为当前城市居住社区建设补短板行动和城市更新行动的重要内容，同步推进城镇老旧小区改造工作和“美好环境与幸福生活共同缔造”活动。

（二）层层压实责任。市县（区）政府要落实主体责任，主要负责同志要亲自抓，成立工作领导小组，组织本级政府审核城镇老旧小区改造年度申报计划和项目内容清单，进行财政承受能力评估，多方筹措老旧小区改造资金，做好辖区内老旧小区改造工作。项目责任主体要做好项目的规划设计、质量安全监管等工作，街道办事处和社区要统筹协调业主委员会、物业服务公司等，做好老旧小区改造宣传发动、群众意愿征集、化解处理矛盾纠纷等工作。省住房城乡建设厅会同省发展改革委、省财政厅等省级相关部门加强工作指导、督导检查，确保工作有序推进。

（三）做好宣传引导。加大对优秀项目、典型案例的宣传力度，加强政策解读，让群众知晓城镇老旧小区改造对象、条件、标准和范围。同时，充分利用传统媒体和新兴媒体以及群众喜闻乐见的多种形式组织宣传，着力引导群众转变观念，形成社会各界支持、群众积极参与的浓厚氛围，不断增强群众的获得感、幸福感、安全感，奋力谱写新时代追赶超越新篇章。

梦三国方案 篇11

一、活动设想：

“节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,只停留在吃喝欢乐的表层体验上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，在教室里再造元宵节的节日气氛，更使教材真正与学生的生活联系起来。从而引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力，在体验和表现的过程中，了解各地元宵节日习俗，亲身感受风俗习惯，以便有意识地学习关注生活。

二、活动目标：

1.体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2.在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事。

3.学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

4、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。

5、表现遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

三、活动重点和难点：

活动重点：

1、学习在日常生活中进行自我保护的方法。感受元宵节的热闹氛围。

2、培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。

活动难点：

1、学习收集与元宵节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。

2、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

四、活动准备：

学生课前准备：

1、学生在家长的帮助下，收集有关元宵节的图片资料。

2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗;

3、布置教室，请学生将收集的图片资料布置教室，营造庆祝元宵的氛围。

教师课前准备：

教师收集元宵的道具，拍摄庆祝元宵活动的影象制品(灯会);

五、活动方案：

课题导入

同学们，自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日，喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。今天，我们的教室布置的真漂亮，小朋友们脸上各个喜气洋洋，现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵。

(同学们齐声高喊：好。)

活动方案一：创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。

做汤圆、吃汤圆

过渡：同学们，每逢元宵节，我们的家里都会烧汤圆，吃汤圆。大家说说为什么我们要吃汤圆吗? (学生各抒己见，“吃汤圆，好团圆”、“预示生活的美满、幸福等”)

(1)、今天老师准备了面粉、芝麻、豆沙，我们就一起来做做汤圆。好吗?

(齐声高喊：好)

老师把学生分成四组。让学生把手洗干净，一起来做汤圆。

(2)、以四人小组为单位，老师巡回指导和面，包馅。

小组成员分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的搅拌馅。

注意：和面时注意水温，小心烫手。 包馅也不要太贪心，别太多，又不要太少。(做完之后。比比哪个组的汤圆包的最圆。)

(3)、师生合作下锅煮汤圆;

(4)、吃汤圆：(感受自己劳动所得带来的快乐。感受元宵节的快乐。)

(5)、吃着自己包的汤圆，大家来说说为什么在元宵节要吃汤圆?(讨论)

(6)、谈谈跟元宵有关的奇闻逸事。

《我们的节日》p27：“元宵节的神话”、“只许州官放火，不许百姓点灯”

活动方案二：说说：我们萧山是如何度元宵的。

(1)、同学们，元宵节那天，我们全家在家里烧汤圆、煮汤圆、吃汤圆，那么你看到的我们萧山其他地方是如何度过元宵的呢?

(学生讨论：做灯笼、赏灯会、猜灯谜)

(2)请学生各抒己见：

看过灯会的同学时说说灯会的见闻，说说有趣的、难忘的事;

请猜过灯谜的同学给我们也猜几个灯谜。

做灯笼的学生说自己的灯笼的美丽。

另外有与众不同的活动的同学说说自己的感受。

活动方案三：简单了解各个地方的 元宵节的不同习俗

过渡：自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日，喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。

让学生展示收集到的关于元宵节的资料。

(学生自由地相互参观，评说。)

翻阅学习《我们的节日》p22——27

(耍龙灯、舞狮子、踩高跷、划旱船等。)

活动方案四：学生看老师拍摄的影象制品

向学生展示老师在元宵节那天采集到的城区庆祝活动的现场情况。

让学生感受元宵节的欢庆场面。(前一段是大家有秩序的参观，欢庆场面，后一段故意拍摄的是人多拥挤的场面，引发学生发现、思考、解决问题)

讨论：

(1)这么多人簇拥在一起，好吗?该怎么办?

(2)在人多的地方你该如何保护自己?怎样解决会好点?

(3)怎样防止丢失钱包?

(4)有了垃圾该怎么办?

(5)怎样防止与家人走散?如果一下子找不到家人该怎么办?

活动方案五：学习诗词佳句(《我们的节日》p29-30)

诗一： 生查子·元夕 诗二： 元 宵

欧阳修 唐寅

去年元夜时，花市灯如昼。 有灯无月不娱人，有月无灯不算春。

月上柳梢头，人约黄昏后。 春到人间人似玉，灯烧月下月如银。

今年元夜时，月与灯依旧。 满树珠翠游村女，沸地笙歌赛社神

不见去年人，泪满春衫袖。 不展芳尊开口笑，如何消得此良晨。

梦三国方案 篇12

目标

(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;

(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。

(3)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;

活动准备：

自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。

活动流程：

1、主持人致开场词

2、故事讲述：元宵节的由来(老师提前准备故事生动的讲述)

3、唱唱跳跳——米奇和我闹元宵(米奇和老师领小朋友跳舞庆祝)

4、亲子游戏：看你笑不笑

规则：“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最后的家庭为获胜家庭，发放礼物。

5、欢乐元宵——蒙眼画灯笼

规则：老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的的家庭获胜。

6、欢乐元宵——提灯笼游戏

规则：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线往返运送灯笼(旺仔易拉罐)，规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。

7、欢乐元宵——猜灯谜

规则：老师将家庭分组，每组5-10道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。

8、欢乐元宵——和我一起吃元宵(后勤人员提前做好糕点及元宵和大家分享)

猜灯谜闹元宵活动方案3

每年农历的正月十五，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日——元宵节。按中国民间的传统，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。通过元宵这一传统节日，揭开中华民族传统习俗的神秘面纱，借助各类课程与活动的整合，让学生了解中国的传统节日风俗，传承中华民族的悠久文化。

一、指导思想

根据学校“民族文化”的主题，展示我校民族文化教育风貌，传承弘扬民族文化，打造民间文艺精品，激发全体师生热爱水丰分校、建设水丰分校的热情，构建“和谐水丰”，创造和谐稳定的.校园文化环境。

二、活动内容

活动基本思路。

动员：召开班会，激发学生的兴趣，鼓励学生讨论如何办好这次活动。归纳总结活动方法，鼓励大家积极筹备，简单分工。(比如哪些同学重点搜集跟“猪”有关系的词语，哪些同学重点搜集喜庆的词语，或是跟元宵节有关的知识等。)指导学生通过四五天时间搜集资料，制作灯谜、灯笼。

教师：重点指导学生准备活动，在筹备过程中，锻炼能力。为了落实活动中的知识能力目标，教师一方面做好引导，一方面也要参与到活动中去、可以设计制作一些灯谜。

家长：充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比较有组织能力的家长来协助管理，以便更有秩序的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理念。

活动分以下三个部分：

(一)迎春文化庙会

1、活动要求：每个学生至少带一个灯笼，(最好有自制的)查阅资料，或自制灯谜若干，写在纸条上。自备奖品奖励给猜出灯谜的同学。可以请求家长协助(比如写灯谜)，但不能完全代替。

2、上网查询元宵节的由来与传说，习俗与诗歌，制(校园环保活动策划书)作小报进行评比。

3、组织学生在社区进行花灯巡游。

4、学做元宵，请长辈品尝元宵的敬老活动。

5、体育竞技活动：踩高跷

6、元宵赛诗会。

(二)“喜迎元宵感动春天”大队集会

活动时间：正月初一元宵节前后。

梦三国方案 篇13

元宵节是中国的传统节日之一，为丰富社区居民的文化生活，活跃节日气氛，让居民在欢乐、祥和的氛围中度过元宵佳节，市科协拟在共建社区—xx社区组织“闹元宵·话科普”文化活动，活动方案具体如下：

一、活动主题

社区共建话科普，居民亲情闹元宵

二、活动内容

（一）、包汤圆·送温馨

组织社区居民和共建单位开展包汤圆·送温馨活动，意在爱心传递。汤圆包好后，将煮熟的汤圆分袋装好，由共建单位和社区干部带领科普志愿者及青少年送到社区孤寡老人家中。

1、活动时间：2月xx日（农历正月）上午9：30

2、活动地点：xx社区科普学校内

3、活动准备（xx社区负责）：

①活动场地的桌椅摆放整齐。

②活动场地背景（投影仪播放）：

社区共建话科普，居民亲情闹元宵

主办：xx市科学技术协会

承办：xx区xx街道xx社区

③准备好包汤圆的米粉和馅等必备工具，多少视情况而定。

④收集好活动开展时要播放的节日音乐，渲染气氛。

4、人员安排：社区负责参加活动人员的通知，安排好送汤圆的孤寡老人家庭。

（二）、猜灯谜·学科普

围绕文学、历史、自然等科学知识共出灯谜200条，供现场居民解答，让居民在愉悦的氛围中学到科普知识。

1、活动时间：x月xx日（农历正月）下午1：30

2、活动地点：xx社区文化娱乐广场

3、活动准备：

a制作好各类灯谜和科普展板，准备奖励社区居民的小礼品。（共建单位负责）

b准备好200条谜语的铁丝线，在广场周边拉好，高度以安全、人能摘取为宜。摆放好科普展板。（xx社区负责）

4、人员安排：共建单位和社区的工作人员共同负责灯谜谜底的`核对、奖品发放及宣传拍摄等；社区保卫科负责维持活动期间的秩序。

5、猜灯谜活动规则（共建单位负责制作）：

①谜面共200条。

②必须现场猜谜，一个谜面只允许猜一次，第二次视为无效，不得将猜中的谜面撕下带走。

③谜面上有标记，则说明是已经猜过的。

④每个灯谜都编有相应的编号，谜底猜出后，只需把谜面编号记住，到指定兑奖处核对谜底，不能将谜面取下。谜底确认无误后，即可领取奖品。已经猜过的灯谜或撕下谜面者视为无效。

⑤猜对一条谜语兑换一份奖品，奖品兑完，活动结束。

⑥兑奖要有秩序，不要互相拥挤。

梦三国方案 篇14

读了《三国演义》,它让我获益匪浅,《三国演义》是说东汉末年,由于汉献帝无能,使吴、蜀、魏三国鼎立，其中我最钦佩赵云和张飞，最瞧不起袁绍。

赵云长坂坡单骑救主，连战几十员曹将，救出糜竺等将。他武艺高强，在千军万马中横冲直撞，如入无人之境，势不可挡。张飞一喊，声如巨雷，曹军吓得个个两腿发软，又一喊，吓得曹操不由自主地后退一步，又大喝一声，竟把曹将夏侯杰吓得胆肝破碎，一头栽到在马下。

而袁绍却没有一点主见，在官渡之战中，竟然会听郭图的建议，去偷袭曹操的大本营，结果大败而归。从此一病不起。

在《三国演义》中，使我领悟到战士并非要在战场上厮杀，要以德服人。刘备的仁慈厚道、曹操的胸怀大志、关羽的智勇双全、赵云的重情重义、诸葛亮的足智多谋，这些都需要我们去学习。我现在要好好学习，将来成为祖国的栋梁。

梦三国方案 篇15

一、指导思想

开展教师读书活动，是为了引领我校教师树立终身学习理念，使读书学习成为我校教师自觉行为，有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能。通过学习教育经典理论，激发广大教师的读书热情，促进我校教师队伍健康、持续、幸福成长，为学校推进文化建设增添活力。

二、活动目标

让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。

最能致远是书香，书香是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动打造人生底色，努力建设师生精神家园，全面提升师生整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

三、活动对象

全校全体教职员工

四、活动具体要求

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平。将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，积极建构学习型幸福校园。开展读书交流活动，积极上传读书心得电子稿，统一A4纸张，页边距默认设置，宋体、四号字，行距25，标题下一行请注明作者。截止时间20xx年11月10日。

4、要求利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。评选出优秀的、有价值的读书笔记，特别是构建以红色文化为特色的幸福校园话题探析。学校网站推介教师的优秀成果，为老师提供一个书写青春，展现自我的平台，同时鼓励教师发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习，展示校园文化建设的丰硕成果。

我说“三国”作文20篇

“我说“三国”作文”是我为您所准备的希望它能够达到您的要求，建议您将这篇文章收藏起来随时查看。作文是了解一个人写作水平和写作风格的重要方式，作文写作是对我们审美与思辨的双重感悟。而写好一篇优秀的作文会让人看了又想看。

我说“三国”作文(篇1)

你们看过《三国演义》吗?我很喜欢看这本书。

《三国演义》主要讲了刘备、曹操、孙权三国争雄的故事。在《三国演义》中英雄豪杰可多呢!比如诸葛亮、周瑜、鲁肃、张飞……我敬佩的人是诸葛亮，他曾不用一将一兵，把司马懿的所有人马——十万大军全部吓跑了。

这个故事发生在马谡失守街亭后，诸葛亮下令撤退，但又不愿意把粮草留给司马懿，所以便亲自率领五千人马回西川运粮草。瞭望台兵士报：司马懿率领十五万大军前来攻打。诸葛亮命令士兵不得随意出入、大声喧哗;让城门全部打开，每个门派20名士兵装扮成老百姓在城外扫地;自己带着两名小童登上城楼弹琴。刚好，司马懿来了。一看，他吓了一跳，立即就撤兵了。这就是著名的《空城计》。从这个故事，我看出了诸葛亮遇到难事不慌张，会冷静思考，想办法应对。

在生活中，我们也会遇到许多难解决的问题，我们不能逃跑，要学习诸葛亮冷静地面对、想办法解决问题。有一次，我的小组没有合作做完手抄报。可只有一天的时间，我的组员十分慌张，急得像热锅上的蚂蚁，直踩脚。有的说：“怎么办?怎么办?怎么可能做得完呢?”有的说：“做不完了，只能任凭老师批评。”……听他们一说，我也不知道该怎么办?当时，我突然想起《三国演义》中诸葛亮用五千人智退十五万人的故事。跟他遇到的难题比，我们这点儿小事还难吗?俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮。我们组有六个人，岂不是顶两个诸葛亮吗?我相信我们试一试就一定会成功。于是，我对组员说：“我们用课余时间抓紧做吧!我相信我们抓紧时间齐心协力一定能完成。”话音刚落，他们纷纷发言，有的说：“嗯，我赞成!我负责找图片。”有的说：“我带了彩笔，我可以写标题。”“我中午吃完饭就可以做。”……大家顿时信心十足。那天课间，组员们一有空就抓紧时间制作手抄报。我们果然顺利地完成了手抄报。当大家把手抄报交给老师的时候，毎个人心里都像吃了蜜一般。

我要感谢《三国演义》，它让我学习到了很多，尤其是从诸葛亮身上学到了遇到问题能冷静应对、想办法解决。

我说“三国”作文(篇2)

暑假期间我读了一本好书，这本书是我国四大名著之一，名叫《三国演义》。这是一部长篇历史小说，当我仔细读完这本书后，我想说应该没有任何一个男生能够拒绝《三国演义》带来的体验!

这本书主要讲述了从东汉末年到晋朝统一时期吴、蜀、魏三国之间的斗争和兴亡的一系列故事。其中不乏塑造了一大批叱咤风云的英雄人物，被称为奸雄的曹操，东吴的主公孙权，还有以仁德得民心的刘备，神机妙算的诸葛亮等等，故事情节丰富精彩，以至于现在想来，内心久久都不能平复。

但谈起书中我最喜爱的英雄人物，要数忠义之士关羽。他在我看来，简直是书中的灵魂人物。无论是他个人的单刀赴会，还是之后的挟持鲁肃保全自己都足以体现出他的英勇胆识，藐视困难的精神;而过五关斩六将保全刘备家眷和华容道放走曹操二事也同样体现了他也是有血有肉的忠诚之士。在文章细腻的文字描写下，我太爱这样英勇无畏的英雄了!

而这也让我不禁想到了前几天在电视上看到的边疆战士们。作为中国人，我从小就知道祖国大地幅员辽阔，但我并不知道在祖国漫长的边境线上，有着这么多英勇的战士为我们默默付出。他们有的在寒冷极地，有的在人迹罕至的蚊虫王国，他们虽然在不同地方，但都在各处用身体和青春为祖国捍卫守护。而他们不也是英勇无畏的英雄，有血有肉的忠诚之士吗?

再回想我自己，作为新时代的接班人，我不正应该向关羽和边疆战士们学习，学习他们不怕困难，无畏艰险的向上精神吗?现在的我每天不需要害怕枪林弹雨的侵袭，不需要担心缺衣少食的痛苦，仅仅只是学习，我又有什么懒惰的理由呢?所以我应该积极向这些从古至今的英雄身上汲取营养，在未来学习道路中，无论身体上还是思想上不断向英雄们靠拢。

我说“三国”作文(篇3)

曹魏政权、东吴政权和蜀汉政权是东汉的三足，其他的都是些残兵败将。三大政权中，属曹魏最强、疆域最广、人口最多，它一统天下，依我看来轻而易举：

1.三足鼎立时，蜀汉根基不稳，可轻易灭之;

2.曹操当时四处征伐，海、陆军皆有，兵力强盛;

3.吴、蜀时分时合，可挑拨离间，使其内乱，再轻易攻之;

4.挟天子以令诸侯，以天子为号，引各路诸侯灭吴蜀。

这一切，失败的根本原因只有一个：司马懿父子。

可惜，司马懿父子隐藏的时间太长了，隐藏的太深了。竟然连阴险狡诈的曹操及他儿子（曹丕）都没有发现，这使我对历史有些怀疑。不过，司马懿、司马昭都没有登上皇位，以及后世的八王之乱，也许是上天对他们的报应吧。而司马睿重建晋朝，这也许是上天对他的怜悯吧。唉，可是后来的五胡乱华，是胡人对中原的重创！这一切的始作俑者：司马懿。

司马父子罪大恶极啊！

我说“三国”作文(篇4)

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”这是《三国演义》的开篇词，提到此书，无人不知无人不晓。它是中国古典四大名著之一，是中国演义小说的巅峰之作。“话说天下大势，分久必合合久必分。”三国亦是如此。

《三国演义》以浩瀚的篇章，恢宏的气势，精彩的用语描绘了从东汉末年的群雄割据到三国归晋的历史画卷。《三国演义》共一百二十回，回回引人入胜。不论是重情重义的“桃园三结义”还是潸然泪下的“白帝城托孤”都深入人心。《三国演义》刻画了近二百个人物形象：足智多谋的诸葛亮、忠肝义胆的关羽，粗中有细的张飞……

赵云，人称“常山赵子龙”，二十岁起跟着刘备南征北战，无论遇到什么困难，都不能动摇他的忠心。他身经百战，杀敌无数。“长坂坡之战”中，赵云寻找刘备妻小，刘备夫人跳井自尽。赵云将阿斗放在护心镜中，在曹营杀了七进七出，惊得曹操忙问此将姓名，听闻是赵云之后，曹操让将士们停止射箭，想要收服他，赵云趁机从出重围，跑向长坂坡。赵云将“忠”“义”和“勇”表现得淋漓尽致，获刘备和曹操两位帝王的青睐，赵云也算是天下无双了。

《三国演义》演绎了一个个精彩的故事，也让我明白了许多道理。如诸葛亮足智多谋一生，却因用错马谡而失街亭，说明人无完人。刘备听说关羽和张飞战死，不听劝告，意气用事，导致全军覆没，直接影响了蜀国的兴衰。

虽说《三国演义》中的各路英雄已都不在，但它仍散发着它的光芒，让我回味无穷。

我说“三国”作文(篇5)

今天，天气晴朗，空气中弥漫着浓浓的春的气息。我们今天要去著名景区无锡三国城游玩，同学们个个都兴奋极了。

我们经过了两个多小时的路程，来到了三国城。来到大门口，一座典雅庄重的古城池便映入了我们的眼帘，那城墙上用篆书写成的“三国城”三个大字苍劲有力。在这里，一面面写有“漢”字的战旗，飘着浓浓的三国气息。门两边的'石像也非常威武，它们手握兵器，目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像守护着城门，不让敌人入侵。

进入城门，我们沿一条小路来到了马术场，只见铁栏杆围成的沙场上，一匹匹骏马在奔驰，马上身着铠甲的勇士，一会侧马而骑，一会独手倒立，原来他们正在准备表演《三英战吕布》啊。表演开始了，只见身着白色战袍的吕布手持方天画戟，身骑赤兔马，与公孙瓒等人开始战斗，不一会，各路诸侯大将都一个个败下阵来。这时，只听得一声粗吼：“三姓家奴休走！燕人张飞在此！”只见张飞身着黑袍，身骑黑马，眼如铜铃，黑须倒竖，手持丈八蛇矛枪，看起来非常威猛。吕布见了，便直奔张飞，只见张飞横扫一枪，吕布挂马躲去，吕布向张飞劈头一枪，张飞横挡一枪。关云长见此情景，便把马一拍，手舞青龙偃月刀，前来夹攻吕布，他们三人打了数十个回合，仍然难分胜负。刘备见状，心想：“我不下手，更待何时？”想到此处，便擎双股剑，飞身上马，这三个围住吕布，战了几回合，吕布抵不过三英，便望风而逃。

我们还参观了周瑜点将台、曹操点将台，上了城墙。三国城真是好玩，让我们流连忘返。

我说“三国”作文(篇6)

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。书籍能净化人的心灵、涵养人的品质、愉悦人的身心阅读悦己，读书使我每天处于快乐之中，心情舒畅。《三国演义》就是一本能令人愉悦的书，在这个暑假里，我天天与它为伴。

我与它结缘是在小学五年级的时候。那也是一个夏天，烈日炎炎，骄阳似火，我坐在家里内心十分的烦闷。我随手拿起书架上的一本书《三国演义》。我坐了下来，缓缓翻开了它。接着，我就被它逐渐吸引了。渐渐地，我的心平静下来，完全投入了书籍中。时间一点点流逝，我却并不在意，几个小时过去了，我依旧沉浸其中。慢慢的，我爱上了这本书。

《三国演义》是我国第一部白话长篇历史演义小说，是一部描写政治、军国大事的史实性作品。它描述了东汉末年刘备、孙权、曹操等人逐鹿天下，希望一统天下的历史故事。小说的语言生动形象、令人如临其境。其中，我最喜爱的人物就是五虎上将中的关羽、赵云和张飞。他们三人的英勇善战自然不必多说，他们的忠义正直也为世人所歌颂，同时也值得我们去学习和效仿。温酒斩华雄、三英战吕布、过五关斩六将、长坂坡七进七出救主、长坂坡前救赵云都是他们的英雄事迹。

三英战吕布这一情节十分精彩，刘备、关羽、张飞三兄弟与吕布在汜水关大战，连斗几十余合，不分胜负。一连串动词生动形象地描绘了四人打斗的激烈场景，体现了四人的武艺高超、英勇善战。让人仿佛身处当场，亲眼所见，令人热血沸腾、心潮澎湃，梦想着成为像他们一样的英雄人物。

关羽过五关斩六将，身在曹营心在汉，一听到刘备的消息，立刻离开曹操，带着嫂嫂一同去寻刘备。一路上，困难重重，面对曹军众将的阻挠和迫害，他义无反顾，最终安全带众人返回。他的胆大心细、忠义和英勇在这一情节中展现得淋漓尽致。

赵云长坂坡七进七出，在曹军中杀得昏天黑地，血流成河，救出甘夫人和刘禅，安全回到刘备身边。自己身受重伤，但却心存愧疚，直呼失职。这些举动无一不显示着他的忠诚和忠心以及他的英勇。他是人们心中的偶像和榜样，我一直梦想着成为他那样的英雄。

张飞，字翼德，是刘备和关羽的结义兄弟。在长坂坡前喝退曹军，吓走曹操，救下赵云。他一身虎胆，手持蛇矛，英勇威风，不愧为虎威将军。他是我心中的一名勇者、一员悍将，令人敬畏、敬佩。

读了《三国演义》，我学到了很多。如：我知道了许多义薄云天的英雄角色，还知道了东汉末年到魏晋统一的经过当我想起那时的混乱和战争，再与现如今的和平安定的美好生活相比较，我感到无比的自豪与骄傲，同时也感到庆幸。从这些人物的身上，我学会了待人忠诚义;为兄弟两肋插刀;做事谨慎细致、运筹帷幄。这本书让我得到了提高。?

这本书，我发自内心的喜爱，每当我无聊、空闲的时候，我都会再三品味它。它是一本不可多得的好书，让我们大家一起来阅读、品味它吧!

我说“三国”作文(篇7)

一个方方正正的小盒子，三个具有王霸之气的男人在上面互相对视、互不相让，里面装了一些类似于扑克牌的东西。但，它并不是普通的扑克。而是当今风靡全球的卡片桌游--三国杀

东汉末年，政治昏庸，叛乱四起，群雄并立，最终形成三分天下的局面。这，就是众所周知的三国时代。在中华上下五千年的历史大书中，它绝对是举足轻重的一笔，为什么它能成为这一笔呢？不仅仅是因为它深厚复杂的历史背景，更重要的是在这个时期涌现了许多像曹操、刘备、孙权的年轻俊杰。他们拼手段，拼计谋，拼城府！终于在中国这片广袤的土地开辟出属于自己的一片天空。然后互相吞并，最终变成了三个国家的对峙也就是我之前所说的三国时代。而三国杀，就是由这个时代所得的产物。

古往今来，以三国为背景的游戏数不胜数，三国杀或许不是第一的游戏，但它却一定是其中的佼佼者。首先它是融合了西方类似游戏的特点，并结合中国三国时期背景，以身份为线索，以卡牌为形式，集合历史、文学等元素于一身，是个非常有特点的游戏。不仅如此，它还拥有着其它游戏所不拥有的三大特点与三大元素。作为一款原创桌上游戏，有别于其他桌面游戏的.最主要特色，就是身份系统。《三国杀》中共有4种身份：主公、反贼、忠臣、内奸。主公和忠臣的任务就是剿灭反贼，清除内奸；反贼的任务则是****主公。内奸则要在场上存在除主公以外的其他人物之时先清除其他人物，最后单挑主公。游戏开始时每个玩家随机抽取一张身份牌，抽到主公的玩家，要将自己的身份牌明示。其他人的身份牌不能被其他玩家看到。游戏采用回合制的出牌顺序，由主公开始依次行动，在自己的回合内，玩家需要完成摸牌、出牌和弃牌的过程。游戏牌共分为三大类：基本牌、锦囊牌和装备牌。每类牌i里包含了多种同类型牌。每种牌都有自己的独特用处。《三国杀》的另一大游戏特色，就是在游戏中加入了武将系统，每名玩家除去自己的身份外，还需要扮演一名三国时期的武将。每名武将都有专属武将技，这些技能从名称到作用都是根据该武将能力、性格而设计。

《三国杀》作为市场上众多三国题材游戏的一员，将三国历史与桌上游戏进行“结姻”，以桌上游戏独有的方式展示了一个个鲜活的三国人物，一段段精彩的三国故事。《三国杀》里每一名武将的技能都是从武将的生平履历或性格特点中而来。如孙尚香的独有技能名称就叫做“结姻”，技能的使用方法也包含着结姻的意味。

《三国杀》在游戏牌名称的设计上力求做到“语出必有典”，例如【乐不思蜀】牌下注明“问禅曰：‘颇思蜀否？’禅曰：‘此间乐，不思蜀。’”简单的几句话就讲述了乐不思蜀的典故。一张看似简单的【无中生有】，牌下的注释却是引自博大精深的《老子》：“天下万物生于有，有生于无。

《三国杀》就游戏的娱乐性及竞技性而言十分成功，《三国杀》是一个“低门槛”游戏。

我说“三国”作文(篇8)

今天，我再次翻开书架上的《三国演义》，虽然已经看过了这本书，但过了一段时间再看，仍然有着许多新的感受。

这本书主要讲了东汉末年，继黄巾起义之后，群雄逐鹿，天下三分，最后又天下归晋的故事。

在这部小说里，我最喜欢的人物是曹操和关羽。

作者为了突显出刘备的仁德，在书中一直描写曹操奸诈多疑，认为曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”。尽管作者的评价没有那么好，我却觉得曹操很了不起。在后半生里，他南征北战，成功统一了北方，为后来的晋国在夺取魏国之后，轻松统一天下打下了基础。

关羽的忠义令天下人感动。他“千里走单骑”的故事家喻户晓，面对高官厚禄，他毫不动心，执意追随大哥刘备。刘备能打下诺大的基业，离不开他二弟关羽的鼎力相助。

我觉得曹操和关羽都是英雄豪杰。当然，在这书中，还有许多英雄豪杰，他们的才能和品质都值得我们学习。

我说“三国”作文(篇9)

一本《三国演义》，使我爱不释手。里面塑造了许多栩栩如生的人物。有鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮、轻财重义的关羽、奸诈无比的曹操、仁义的刘备。

《三国演义》这本书里介绍了许多大大小小的战役。其中最著名的还要数官渡之战、赤壁之战、夷陵之战这三大战役。

官渡之战主要是由于袁绍不听别人的好言相劝，才遭此大败，而在这场战役中，袁绍的兵力多，占优势，就是因为袁绍不善于用人的结果。就连曹操也说过如果袁绍善用人，我对冀州连正眼都不看

赤壁之战于夷陵之战中，曹操与刘备的兵力都占优势，可最后还是败了。曹操被周瑜用火攻破，而刘备也是被陆逊火烧连营攻破。相比之下，刘备不如曹操乐观，他在危难中还大笑了三次，还依然说：北方还是我的。而刘备兵败后竟自觉无颜回成都，病死在白帝城。

《三国演义》我最佩服的人是曹操。虽然他很奸诈，也说过宁教我负天下人，不教天下人负我的话。但是他善用人，曾颁布过好几道《招贤令》引得无数豪杰来投。曹操那里都形成了猛将如云。谋臣似海的局面。

他的五良将之首张辽，曾经差点活捉孙权。就连吴国的小孩儿只要一听到张辽这两个字，就吓得不敢哭了。

里面的许多故事，如诸葛七擒孟获、关羽水淹七军、关羽大意失荆州、关羽败走麦城等一个个故事都能够使我不厌其烦的去读它，去品它。

《三国演义》这本书给了我一个深刻的道理：不管什么时候都以为自己最厉害，永远都不能骄傲，否则就会让关羽大意失荆州的历史再次重演。

我说“三国”作文(篇10)

每年暑假我都会读一些书，而今年我读的是中国经典四大名著之一的《三国演义》，从这本书中得到了一些启示、感触。

这本书主要讲了魏、蜀、吴三国的争斗，文中的主要人物有刘备、关羽、张飞、周瑜、曹操、孙策、孙权有名的故事有桃园三结义火烧赤壁周瑜打黄盖温酒斩华雄三英战吕布

这本书中我最喜欢的一个章节是三顾茅庐这一章讲述了刘备、关羽、张飞三人拜访诸葛亮，前两次没有见到诸葛亮，第三次终于见的诸葛亮，并请诸葛亮出山的故事。

，刘、关、张三人一早就来到了诸葛亮的住处，刘备敲了敲门，里面走出一个小童，刘备说：刘备特来拜访先生。小童不耐烦的说我家先生今早出门了。刘备又问：先生去了何处。小童回到不知道。刘备失望的回去了。

第二次，正值隆冬，天气严寒，半路就下起了雪，张飞劝刘备等雪停了再去，可刘备坚持要走，一直走到了卧龙岗。童子说先生在堂上读书，刘备很高兴，进了草庐才从诸葛亮二弟的口中得知诸葛亮去游玩了，没办法刘备只能回去了。

第三次，刘备到了茅庐，得知诸葛亮在睡觉，刘备就在外面静静等候，过了一个时辰，诸葛亮醒来，听说刘备在门外等了很久，急忙整理好衣服出去。终于刘备见到了诸葛亮，于是刘备、关羽、张飞、诸葛亮一起商讨对策，并成功把诸葛亮请下了山让诸葛亮来给刘备出谋划策。

从这本书中我知道了有才能，懂得隐忍，自己不断努力，有好的人脉，有愿意帮助你的朋友，就能成功。

我说“三国”作文(篇11)

林清玄说过:人不是向外奔走才旅行，静静坐着思考也是旅行，凡是探索、追寻、触及那些不可知的情景，不论是风土的，或是心灵的，都是一种旅行。我手捧《三国演义》，开启了一场三国世界中的旅行。

首先，我来到蜀汉，见诸葛亮。

当初，刘备东西奔走恨无家，将寡兵微作羁旅，于南阳三顾茅庐，拜访诸葛亮。诸葛亮微微一笑，分析天下大势，预测三国鼎立，指出方法对策。刘皇叔茅塞顿开，请诸葛亮出山辅佐大业。诸葛亮没有辜负刘备:先是火烧新野，再是舌战群儒，草船借箭，火烧赤壁，接着三气周瑜，智取汉中，继而受诏托孤、七擒孟获，六出祁山，最终五丈原无奈归天。

纵横舌上鼓风雷，谈笑胸中换星斗，诸葛亮是旅行中最令我敬佩的人。

接着，我来到东吴，见周公瑾。

周瑜大概是《三国演义》中最意气风发，最有勇有谋，可也最心胸狭隘的人了。他的谋略虽在多人之上，却比不过对手诸葛亮。周瑜与孙坚世代交好，当年雄姿英发，满怀忠义之心、英雄之气。孙权在他的帮助下，成就霸业。奈何诸葛亮让周瑜发出了既生瑜，何生亮!的感慨，年仅三十六岁的周瑜命丧黄泉。

辅孙权割据江南，恨孔明三气而亡。周公瑾是旅行中最令我惋惜的人。

最后，我来到曹魏，见司马懿。

司马懿，曹魏的头号智囊，孔明的头号对手。司马懿为人老谋深算，有很强的政治头脑，这也为司马炎建立晋朝，一统天下打下了坚实的基础。读《三国演义》，不难发现司马懿是蜀汉的敌人中唯一能让诸葛亮拼尽全力，认认真真打几场战役的劲敌。最终，诸葛亮未敌司马懿，病逝五丈原。在三国这个动乱的年代，司马懿是为数不多年过七十的老臣。由此可见，司马懿的谋略非同小可。

祁山六战胜诸葛，历经三朝唯此人。司马懿是旅行中最令我感慨的人。

旅行中的三人，都是自己国家的栋梁，可惜他们各为其主，没有真正地心往一处用，劲往一处使，导致三国割据，战火蔓延，百姓流离失所。若诸葛亮、周瑜、司马懿三人生在和平年代，说不定他们会惺惺相惜，爆发出强大的力量呢!

这次三国之旅，让我学会从新的角度思索历史:再高明的计谋，如果用在指挥战争中，只会带来更多的杀戮;再盖世的才华，如果用在相互倾轧上，给百姓带来的也只有苦难。如今，我们生活在和平年代，可以让有才能的人团结一心，共同建设统一的国家，为百姓创造美好的生活，这是多么的可贵。

我说“三国”作文(篇12)

今天我读了《三国演义》这本书，它主要讲的是东汉末年，因为汉灵帝刘宏昏庸无能，整个国家四分五裂。最后，刘备、曹操和孙权被分为三个国家。

我最喜欢的部分是长板坡和赤壁之间的战斗。长板坡赵子龙舍身救刘备之子——刘阿斗，他自己身中数枪但仍然用心保护着阿斗，赤手抢取青釭剑杀退曹兵的一次又一次的拦截，就在快绝望时，张飞来了，张飞大读三国演义有感吼三声，就把曹操吓的倒退数里，不仅救了赵云并且给刘备赢得了不少时间。赤壁战役中，诸葛亮的草船借箭，借东风，庞统献连图，黄盖的苦肉图，使周瑜呈现了烧曹操的大军。

但曹操经过华容道时，却遇到了关羽，因为关羽很看重义，五关六将后就放曹操走了。

这本书告诉我，我们如果想结交一个人或一群人，最重要的是自己要以身作责、重视诚信、真诚的对待朋友，有恩必报，才能让大家心服口服。但不要放过自己的敌人。

我说“三国”作文(篇13)

三国演义是四大名著之一，它是由元末明初的吴承恩写的。主要介绍了东汉与西晋的历史时间魏，蜀，吴三国在历史云潭上的烽烟。

其中，我最喜欢的是空城计。章节主要讲了诸葛亮街亭失守，司马懿亲率大军扑来。诸葛亮身边没有作战力量。读到这里，我的心都提到嗓子眼儿了。诸葛亮为了让敌军撤回，自己带着两位学童登上城楼。于是诸葛亮披上一件宽大长衫，带了一顶便帽，登上城楼，凭着楼上栏杆端正地坐下，弹起琴来。司马懿来到楼下，丝毫看不出一点破绽。忽然他神色一变，连忙下令撤回。这里，诸葛亮临危不乱智退敌人的精神给我留下了最深刻的印象。我们身边也有很多这样的人，比如说我的爸爸就是那样的人。有一次，我们到小公园里去散步。我们走着走着，前面突然出现了一条大狗。我看到狗之后，立马跑到了远处。而爸爸却不是这么做，他一跺脚，拿起旁边的棍子。狗看到这一幕，立马跑到了远处。等狗走之后，我给爸爸鼓了掌。

我非常敬佩诸葛亮有勇有谋的毅力，我还要学习他这临危不乱的精神，还有胸有成竹的品质。

我说“三国”作文(篇14)

最近，我读了四大名著之一的《三国演义》，里面的每一个故事都使我受益匪浅，如《煮酒论英雄》《火烧赤壁》…… 但我最喜欢的还是《空城计》这个故事。

空城计讲的是三国时期，诸葛亮北伐，司马懿带领十万兵马绕开蜀国大队，直奔诸葛亮所在的驻地阳平，当时阳平成立就只有两千多名军士，大多都是一些文官，没有武将，此时众人都惊慌失措，唯独诸葛亮镇定自若。

诸葛亮吩咐人把城门大开，又叫几个士兵装作老百姓的样子在城门口扫地，自己则端坐在城头上将香点燃，然后弹琴。司马懿带队看到这样的情景，认定有重兵埋伏，于是带兵撤退了。诸葛亮和阳平的百姓安然脱险了。

诸葛亮遇事镇定自若，不慌不忙，回想我自己，一遇事就焦急万分，我真应该和诸葛亮学学。有一次，我和几个朋友去一个陌生的小树林里玩，不巧的是，我们走到半路，就突然迷路了，当时我焦急万分，不知如何是好。但其中一个伙伴并没有慌，只见他伫立在一旁，思考着刚刚进来的路线，不一会儿就带领我们走了出去。

从这个故事中，我明白了遇事要沉着冷静，不要惊慌。

我说“三国”作文(篇15)

合上书，我仿佛看见桃园结义的刘张关、白衣飘飘的诸葛亮，再望去，只见曹操与刘备正青梅煮酒论英雄

这个暑假，我读了《三国演义》这本书，主要讲的是，汉末时期，各路英雄称王称霸，最终只有三国保存了下来。分别是蜀、魏、吴三国，形成了三国鼎立的局面。直到280年，天下才得以统一，而旗帜上的字，既不是蜀，也不是魏，而是一个大大的晋字，司马家成了最后的赢家。

整本书中，令我印象最深刻的是《诸葛亮舌战群儒》。那天早晨，诸葛亮跟着鲁肃来到会议室，等待他的人，不是孙权，而是江东群儒。他们都大神书卷、峨冠博带，神情肃穆，目不斜视，魏然坐成两列。今天的议事堂，学识将变成铠甲，舌战将化为利刃，这场战争，将在谈笑中发生。第一个开口的是张昭张子布，他问孔明何以管仲、乐毅自比。而孔明回答，亮与次二人相比，在寻常不过。众人都发出了惊讶的表情，认为诸葛亮真是狂妄至极。张绍也是一慎，又开口道，玄德公未得先生时勉强自保，如今得了先生。说到这，张绍冷冷一笑，曹军以来，便四散逃跑，敢问先生出的是什么计?大家都是文人，没人大笑出声，但没想到，孔明却笑了。他答到，大鹏一振翅，可扶摇万里，此等神鸟的青云之志，岂是田间燕雀所能体会!孔明此话一出，无人能答。张绍也无话可说，只好坐下。孔明接着又击败了剩下的文臣，终于，黄盖走了进来，让诸葛亮去面见孙权。诸葛亮最终靠自己的能言善辩、足智多谋说服孙权、使孙权决定攻打曹操。

好一个才智超人、忠君爱国的诸葛亮!他在众多谋士面前不仅镇定自若，还用得体的语言绝地反击，让自己处于有利的位置，难道那不是凭借着他的智慧吗?我对他佩服得五体投地。诸葛亮真不愧是智绝!

书中，我再次感受到智慧的重要。是它帮助诸葛亮成功地说服孙权抗曹;是它让曹操一点一点被挫败;是它让刘备实现了自己的雄心壮志，完成兴国大业

生活中何尝不是如此呢?只有智慧，才能完成一个根本不可能完成的任务;只有拥有智慧，才能真正把握住人生;只有成为智慧的人，才能更好地认识自己，变得更加大胆与自信，登上成功的顶峰。你不用担心自己的实力，只要在生活中一点一点地积累智慧，灵活运用，跨出人生中的一大步，一定就是个智慧之人。

我说“三国”作文(篇16)

“话说天下大势，合久必分，分久必合。”大家应该都听说过这句话吧?没错，这句话就是中国四大名著之—《三国演义》里的。今天我就为大家推荐《三国演义》这本书。

这本书一共有172章，共959页，封面大体是蓝色的，而《三国演义》这几个大字是呈橘黄色的，下面则是三位武将在与一位手持方天画戟的将领在战斗，这便是著名的“三英战吕布”，最下面还写着中国少年儿童出版社几个字。

《三国演义》这本书里的人物个性都十分鲜明，比如写刘备，身长八尺，双耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，身强体壮，性情善良，有勇有谋。

《三国演义》中我最喜欢的就是关羽和诸葛亮这两位大英雄了。关羽是一位性情高傲的人，他曾经立下了赫赫战功，其中最有名的就是温酒斩华雄了。当时十八路诸侯面对大敌华雄，没有一人敢上前迎敌，只有关羽一人上前与他战斗。有人还为他倒了一杯热酒壮胆，但关羽却说，杀了华雄之后再喝。结果关羽杀死华雄后回来喝酒时，酒还是温热的。诸葛亮是刘备的军师，他足智多谋，神机妙算，多次立下大功，什么草船借箭呀、空城计呀、借东风，火烧赤壁呀等等。他们俩都是无人不知无人不晓的大豪杰。

听了我的推荐，你是否也对这本书感兴趣了呢?快买一本来看看吧!

我说“三国”作文(篇17)

《三国演义》简直一部看不腻的小说经典，我认为小说集最吸引人的是针对魏国、蜀国、吴国英雄间旗鼓相当的描绘。三个國家上都有分别优秀的谋略家、国防名将和施政能人，在人才层面做到了均衡。

在战略人才水平上，有魏国有嘉徐、荀揾、嘉徐、程晖、诸葛亮等，蜀国有三国诸葛亮、廖统、法正、吴国有周瑜、吕苏、陆逊，这些人都能决一千里，他们之间的能力都相当于旗鼓，是当时的优秀人才

将领层面，因为《三国演义》的描绘，大家熟识了蜀国的关云长、张飞、赵子龙、关平、黄忠等五虎上将。实际上，魏国将军也不亚于蜀国，夏侯渊、徐晃等名将都很勇敢，张辽在逍遥津之战表现出强大的战斗能力，张辽也在蜀国之战连发奇功。《三国演义》作者罗贯中以蜀国为正统，主要描绘了关云长、张飞等蜀国的作用。吴国一级、吕蒙、甘宁、太史慈等也是暂时的英雄，吴国老板盖黄盖，赤壁战争给周瑜献上火计，用苦肉计投降，率船烧毁三国曹操的网水军。

三国的人才势均力敌，才让三国这般颇具风采。

三国后期，魏蜀、吴三国之间的人才比较不平衡，魏国由于地域广阔，推进政治上良好的人才规则制度，出现了邓艾、钟会等人才，但蜀国和吴国的人才规则制度相对落后，优秀的文臣武比魏国低，这也是蜀国和吴国走向没落的原因之一

我说“三国”作文(篇18)

当我读到这回时，我就想起一件事：

到了他家门口，轻叩铁门，李洛鑫的妈妈来开门。我说：“阿姨，我是李洛鑫的同学，特来请教他一道题。”阿姨说：“小朋友，李洛鑫今早和他表弟出去玩了。”我问：“何处去了？”阿姨说：“踪迹不定，不知去向。”我又问：“他好久回来？”阿姨说：“不知。或3个小时，或5个小时。”我听惆怅不已地回家了。

第三天早上9点半，我又到了他家门口，轻叩铁门，还是李洛鑫的妈妈开的门，我问：“阿姨，李洛鑫在家么？”阿姨轻声地说：“嘘。他在书房做作业。进来坐吧！”我说：“谢谢！我就在外面等。”过了十几分钟，阿姨说：“我去叫他。”我说：“不可打扰，等他做完再说。”又过去了20分钟，李洛鑫喊道：“妈妈，我的作业做完了！”阿姨说：“哦，外面有同学找你。”他立马跑了出来，说：“‘有朋至远方来，不亦悦乎？’请进。”我进了他的卧室。李洛鑫问：“你来我家有什么事？”我说：“只因前日有一道题做不来，，想来问你，没想到你两次都不在，今幸见到，望李兄赐教。”李洛鑫笑着说：“但恨我智识浅薄，恐不能解答。”我说：“别这样，我相信你的本事。”他说：“不行，不行！”最后经过我再三请求，终于答应为我讲题。

我说“三国”作文(篇19)

高尔基说书是人类进步的阶梯，莎士比亚把书当作营养品，海伦则把书看作驶入知识海洋的船只而我认为书是我的良师益友。

今年暑假，我终于看完了我国古典的四大名著，我受益匪浅。其中，我最喜欢的是话说天下大事，分久必合，合久必分的《三国演义》。《三国演义》刻画了近200个人物形象，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。这在我心中都是一个个传奇的故事。印象深刻的有：三顾茅庐，桃园三结义，空城计，草船借箭等。我还学习了许多歇后语：三个臭皮匠顶个诸葛亮，周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨，肚子在唱空城计等，《三国演义》真是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作啊!

从中，我还了解了许多个性鲜明的人物。有生性多疑的曹操，他有句名言叫：宁可我负天下人，也不叫天下人负我体现了他自私狠毒的一面，是我们青少年所不齿的人物。

我最崇拜诸葛亮和张飞。诸葛亮足智多谋，神机妙算，从草船借箭，赤壁之战，骂死王朗都可以看出诸葛亮的机智。从长坡桥单骑救主，智夺瓦口，张飞功不可没。可是，张飞也有缺点，遇事好意气用事，关羽一死，他便丧失理智，拿士兵撒气，无辜鞭打他们，导致士兵们怀恨在心，晚上趁机刺死张飞，还赔上了黄忠和蜀军七十五万大军的性命，蜀国状况一落千丈。这告诉我们，在生气难过的时候，我们应该控制好情绪，积极乐观地去面对，如果像张飞一样意气用事，后果一定是悲惨的。

同学们，快拿起书本，爱读书，读好书，让我们一起学海拾贝，探索美好的精神世界，赶快行动起来!

我说“三国”作文(篇20)

这个暑假的一开始，我继续阅读之前没有读完的《三国演义》。书中的故事不仅丰富多彩，而且还非常有意义。让我流连忘返，百读不厌。

《三国演义》这本名著主要讲述了从东汉末年到晋朝统一时期吴、蜀、魏三国之间的斗争和兴亡等一系列故事。这些故事都十分精彩绝伦。其中我最喜欢：过五关，斩六将、草船借箭、火烧赤壁、火烧博望坡、桃园三结义、还有三顾茅庐等等。

其中《三顾茅庐》我尤为印象深刻。它讲述了刘备三次去卧龙岗请诸葛亮。最后诸葛亮被刘备的真心实意所打动，答应出山当他的军师。帮刘备取夺天下，他们配合得天衣无缝，取得多次胜战。

除此之外，书中还讲述了上百号英雄豪杰和无数的军事谋略。其中最具有代表性的人物有刘备、诸葛亮、曹操、孙权、关羽、张飞、周瑜等。曹操的宁可我负天下人，不可天下人负我。诸葛亮的料事如神让我印象最为深刻。

我在这本书中学到了，一个人想要非常成功，必须多交志同道合的朋友，互相学习、鼓励、帮助，要敢于指出对方的缺点，劝他改邪归正。不能因朋友义气做违法犯罪的事情。