小老鼠踩电脑作文

小老鼠踩电脑作文11篇。

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小老鼠踩电脑作文 篇1

一天，万里无云，小老鼠在洞里闷得发慌，于是它小心翼翼地走到洞口，把头探了出去，并迅速地望了一下，发现四周没人，就大摇大摆地走了出来。

没走多远，小老鼠发现一户人家的门上有个小洞，它好奇地钻了进去，东张西望一番，发现屋里没人，便胆子立刻大了起来。正巧此时它干瘪的肚子发出了“咕”的一声，于是它决定先找点吃的。来到餐桌盘，小老鼠看见了一台电脑，但是它不认识，正准备转身去他处寻找食物。

咦，好大的一块巧克力啊！它飞一般地冲了过去，却不知道那是键盘，心里还美滋滋地想：“这块巧克力够吃一个月的啦！”可就在这时，小老鼠发现了旁边的鼠标，并以为是要跟它抢巧克力的小老鼠，于是它用脚使劲踢了鼠标一下。突然，电脑屏幕亮了起来，上面出现了一只大花猫，它圆圆的脑袋上面竖着一双尖尖的耳朵，蓝宝石般的眼睛里冒着凶光，正张着血盆大口，露出了尖利的牙齿，作势要向小老鼠扑来！

小老鼠顿时吓得魂飞魄散，一屁股坐在了桌上，瑟瑟发抖。小老鼠战战兢兢地说：“我是一只机器老鼠，你吃了我，你的牙齿就遭殃了！”可是，大花猫根本没有搭理它，那锋利的爪子依旧向小老鼠袭来。小老鼠晕了过去......

许久，小老鼠缓缓睁开了眼睛，惊奇地发现它还活着，大花猫却不知道了去向。此刻，一切是那么的安静，可小老鼠一刻也不愿意在此逗留，连滚带爬地逃回了洞里。

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作文好句赏析：

1、路边的白杨树枝叶特别多，密密麻麻地从树干的下部一直长到树顶，像一个个绿色的塔似的紧挨在一起，形成一道厚厚的树墙，好像在保护着什么。

2、我慢慢地爬起来，找准平衡，慢慢地走，就像刚学走路的小孩一样。凭着我滑旱冰的基础，一会儿我就会滑了，而且滑得很好，就像小燕子一样，在冰场上自由地飞来滑去。

3、小狗的脖子上用绿色的绸带拴着一个黄色的小铜铃，毛茸茸的尾巴微微向上翘起，四条小腿有力地支撑着身体。

4、晚霞满天的时候，群峰与云波披上了美丽的霞光，随着落日光芒的变化，色彩变化无穷，赤红、丹红、淡红、玫瑰红，群峰层次分明，宏伟壮丽，如一片仙境。

5、他吓得赶紧住口，眼帘跟着垂下来，不敢抬头。

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小老鼠踩电脑作文 篇2

刘芯怡

夜深人静的时候，小老鼠肚子饿了，小老鼠扶着墙角小心翼翼地探出了半个脑袋，用一只眼睛悄悄地打量着周围的一切，然后蹑手蹑脚地来到房间，准备找东西吃。

小老鼠突然发现一张大桌子上摆着一个盒子，小老鼠不知道那个盒子就是电脑，小老鼠感到很好奇，以为是什么好吃的，就爬上桌子，毛茸茸的小爪子刚碰到鼠标。突然一个可怕的大脸猫出现在屏幕上，对着自己张牙舞爪，小老鼠吓得魂不附体，眼泪都流出来了，一屁股坐在了地上，大喊道：不要吃我，我不好吃。同时也一边摇着手，吓得晕了过去，过了一会，它醒了过来，发现猫没有一点动静，心想：原来是一只假猫。再次用小爪子东点点，西点点，点了好久，电脑终于关掉了，小老鼠这才安心，心里想：这下终于没有猫来吃我了。

小老鼠经过这件事情，以后再不敢碰人们的盒子了。

小老鼠踩电脑作文 篇3

马金源

漆黑的夜晚，所有人都睡觉了，小老鼠悄无声息地从家里里跑出来。

小老鼠像个顽皮的孩子，在房间里上蹿下跳。一会儿跑到厨房偷东西吃，一会儿又到房间东张西望，最终在桌子上发现了淡淡的亮光。

小老鼠像个好奇的宝宝，心想：这到底是什么呢？小老鼠走向亮光的桌子想看个究竟。小老鼠爬上了电脑桌，东瞧瞧西看看，还是不知道这是什么。小老鼠不小心碰到了一个跟自己很像的怪东西。就在这时一个亮点由远到近，由小变大。哇！是一只棕色的猫。老鼠吓得屁滚尿流撒腿就跑。

老鼠吓得赶紧跑出了房间。咦，猫怎么没追来呢？小老鼠壮了壮胆，决定回去看看猫在干什么，小老鼠蹑手蹑脚走向房间。猫还在桌子上原来是只假猫。

哈哈哈，追不上我吧！我就是这么强大。啦啦啦！小老鼠哼着曲回家了。

小老鼠踩电脑作文 篇4

周末到了，小老鼠明明不用上学，它高高兴兴地在家里玩电脑游戏——“植物大战僵尸2”。它玩得正起劲时，突然一张肥嘟嘟的花猫脸出现在电脑屏幕上。明明吓得大喊：“猫来啦！”它一屁股跌坐在地上，眼泪都掉下来了。

大花猫冲着明明伸了伸爪子，张开嘴巴，好像在喵喵地叫着：“这下你可跑不掉了！”明明吓坏了，一溜烟跑到电脑后面，抱着脑袋瑟瑟发抖。过了好久，明明没有发现大花猫的踪影，它又害怕又奇怪，忍不住蹑手蹑脚地爬向电脑旁，探头一看，呀！电脑屏幕上的大花猫消失了，变成了一只小白兔。

明明松了一口气，它想了想终于明白了——原来刚才出现的大花猫是一张屏保图片，提醒明明要让眼睛休息一会儿。

于是明明关掉电脑，到屋外呼吸新鲜空气了。

小老鼠踩电脑作文 篇5

【猫和老鼠】

晚上，小老鼠从洞里鬼头鬼脑地探出头来，观察外面的消息后，再偷偷摸摸地爬出来开始着他的工作。他来到一户人家里，东瞧瞧西看看，他想偷点值钱的东西，买座豪华的屋子住。终于看中了一台电脑，开心地在地上直打滚，“哈哈哈……这可值钱啦!”接着小老鼠自言自语地说：“趁主人还在美梦中，我先玩下植物大战僵尸的游戏吧!”当他把电脑打开时，里面突然泛起一只瞪着园溜溜的眼睛，竖直一对尖尖的耳朵，张着血盆大口，露出锋利的牙齿预备吃掉小老鼠的猫。小老鼠吓得魂飞魄披发，颤动地叫着“猫，猫，有猫……”一屁股坐在地上嚎啕大哭，最后他哭着夹着尾巴逃走了。怪不得人们常说：“胆小如鼠”呢!

小老鼠，在逃回家的路上，东串西逃躲，仍是碰到正在巡逻的黑猫警长，小老鼠没有逃过一劫，被黑猫逮住了，从此这只小老鼠在监狱里渡过一生。

小老鼠踩电脑作文 篇6

【小老鼠玩电脑】

小老鼠溜溜在动物警察局的监狱里，鼻涕一把，眼泪一把，哭哭啼啼地说：“我我……以后再也不偷东西了。”这是怎么回事呢?大家听我慢慢讲解。

在一个晴空万里的早上，溜溜出来偷东西，他自言自语地说：“我今天偷谁家东西好呢?”“呀!那里有栋大别墅，肯定有好东西可以下手。”说着就蹑手蹑脚地靠进别墅，贼头贼脑地观望后，发现屋内没人，就静静地爬上窗户，一溜烟的功夫就钻进了屋里。他第一个来到的房间是书房，他喜出望外埠发现，那里有台高科技的电脑，这下可把小老鼠乐坏了，他了无生息地来到书桌上，拱起手静静地打开电脑，正拿起鼠尺度备玩两盘游戏时，忽然，电脑屏幕上窜出来一只猫，他张牙舞爪地叫道：“喵———。”眼睛犹如探照灯一样大，嘴巴张开像狮子一样吼叫，两边的胡子拉开像关羽的胡子那么长。似乎马上就要从电脑屏幕里跳出来吃掉小老鼠，吓得溜溜脸色如土，呆坐在那里。此时，家里的防盗系统检测到老鼠指纹，嘀嘟嘀嘟……地叫了起来，老鼠听到警报声，惊慌失措想试图逃跑，但是仍是被黑猫警长和他们的队员们一网打尽了。

小老鼠踩电脑作文 篇7

一天下午，小老鼠丁丁上完美术课回到家，想起要完成美术老师给它布置的作业。于是小老鼠丁丁拿着纸和笔画了起来。小老鼠丁丁画完了画，准备写名字了，可是小老鼠丁丁一时竟然忘记了自已的名字怎么写，这下可着急了。丁丁想起，小主人的电脑上什么都能查到，于是丁丁决定用电脑来查查自己的名字。

它把头伸出洞口看了看，外面空无人影，就大胆地走了出去。它发现不知为什么电脑放在了地上，于是它开心地直接跳到了鼠标上，突然屏幕上出现了一只花猫!这可把丁丁给吓坏了，它拔腿就跑。可过了一会儿，丁丁觉得一点儿动静也没有，于是它睁开眼睛摸了摸电脑屏幕上的花猫，说：原来是只假花猫啊!于是丁丁安心搜索起汉字来。

过了一会儿小主人带着花猫回来了，还在专心用电脑的丁丁被花猫一口吃掉了!

小老鼠踩电脑作文 篇8

二年级丁子懿

旅行的时候不要将个人财物暴露在公共场所下，这样很有可能会引起小偷的特别关注，所以最好身上携带零钱，这样不用每次付钱要掏钱包。

这是美好的一天，一只胆小的小老鼠趁小主人不在家，出来找食物。

小老鼠四处张望，错把电脑当成了巨型巧克力，连忙跑过去咬一咬，咬到了开关。屏幕突然亮了，上面出现了一只凶狠的大花猫。它张着大嘴巴，露出锋利的牙齿，死死地盯着小老鼠，竖着耳朵，好像马上就要把小老鼠吃到肚子里了。小老鼠吓得浑身发抖，瘫坐在地上哇哇大哭。它结结巴巴地说：猫猫大哥饶了我吧。过了几分钟后，小老鼠发现大花猫一动不动，才知道这只大花猫是假的。它自豪地说：哈哈，还好我聪明，不然的话，我就要被这只大花猫给骗了！它在电脑上跳来跳去，这里扯扯，那里拉拉，又在上面躺一躺，把按键按一按，玩得不亦乐乎。

忽然，外面传来了一阵脚步声，它一溜烟跑走了！

小老鼠踩电脑作文 篇9

方浩宇

一天，小老鼠杰瑞的校长给鼠妈妈打了电话说：杰瑞最近的成绩在退步。鼠妈妈想了一下，猜测杰瑞是因为经常在玩电脑的缘故，于是鼠妈妈想了一个办法。

又是一个星期六，爸爸妈妈去上班了。杰瑞心中大喜，急匆匆地跑进了爸爸的书房打开了电脑。可是过了一会儿电脑里突然出现了一只恶狠狠的大猫，杰瑞吓得一屁股坐在了地上，大猫龇牙咧嘴的说：杰瑞，你又想偷玩电脑啊，我得出来教训你才行。杰瑞立刻跪地求饶：猫大哥我再也不敢玩电脑了。大猫说：这次我就饶了你，但你不准玩电脑了，否则下次就吃了你。

从今以后杰瑞再也不玩电脑了。他开始认真学习，成绩也越来越好。妈妈每天回到家都看见杰瑞很用心地在做作业。就偷偷地对爸爸说：看来我们的电子猫计划成功了。

小老鼠踩电脑作文 篇10

叶桐羽

有一天晚上，调皮可爱的老鼠小米，肚子饿的咕咕叫。于是，小米偷偷摸摸的从洞里钻出来，到人家家里找吃的东西。

小米在找的时候，东跳跳，西跳跳，很好奇身边的东西。满分/它一不小心摔倒了，踩到桌上的鼠标。

突然，电脑一闪出现了一只凶猛的花猫。它睁着圆圆的大眼睛，张着大嘴巴，似乎在狂叫，喵喵喵。小老鼠小米一看到猫，吓得浑身发抖，哇的一声坐在地上哭了起来。可是小米在桌上哭了好久，也没有见猫追上来。它就停止了哭声，慢慢的向猫靠近。小米壮起胆子，用手拍了拍小花猫。咦，原来是一只假猫。小米擦干了眼泪，兴奋地跳起来。

小米走到电脑面前，左看看右看看，上看看下看看，玩得不亦乐乎。一直玩到天亮，才依依不舍的回到洞中睡觉。

小老鼠踩电脑作文 篇11

一天，有一只好奇的小老鼠跑进了一个爱玩电脑的主人家。它每天都听到主人说："哈哈，电脑真好玩！"

这天中午，小老鼠忍不住了。就偷偷等主人睡着了，悄悄地跑出来找电脑。它爬上桌子发现了电脑，然后打开电脑，玩起电脑来了。它还边玩边说："呀！这台电脑真有趣！以后我天天都来！"

这样一天一天地过去，主人发现电脑每天晚上都没电，开始怀疑了。等到了晚上，主人假装睡着了，然后看见老鼠一直玩到凌晨3点了才走。接连几天都是这样。于是主人就趁白天把电脑换成凶狠的猫的图片，然后睡觉去了。这回是真睡着了。

老鼠打开电脑，看见一只凶猛的猫盯着它，吓得撒腿就跑。它跑回洞里想："我以后再也不玩电脑了，明天就搬家。"到了第二天早上老鼠已经走了，主人高兴极了。

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小老鼠和泡泡糖的教案

在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《小老鼠和泡泡糖》教案，希望能够帮助到大家。

小老鼠和泡泡糖的教案 篇1

学情分析：

中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。

活动目标

1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作

3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

2、音乐课件、图谱。

3、老鼠头饰、老鼠洞。

活动重难点：

1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）

2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

活动过程：

一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣

师：今天老师带来了两个礼物（教师出示右手）这是什么？（泡泡糖）你们吃过泡泡糖吗？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？（粘粘的）看这是谁呀？（教师出示左手小老鼠）

小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？小朋友想不想知道？

老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听吧！

二、基本部分

（一）、通过故事帮助幼儿理解音乐内容。

（播放音乐）

师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？

小朋友想了这么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢？我们一起来看看！

（播放音乐动画，教师简单讲故事）

老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

师：听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么？（幼儿回答）

原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢？这次我们边听边看.

（二）、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作

1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。

2、引导幼儿分段学做动作

师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？（幼儿模仿）为什么要偷偷的？（怕猫）它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠？（幼儿模仿）刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？（幼儿表演）

师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”（教师师范小老鼠走的节奏）小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看？（两边看）那它是边走边看还是走几步停下来看？在说哪个字的时候停（引导幼儿按节奏做动作）在说西的时候用不用看？看了几次（两次）谁来走走看？

好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚刚发现有的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠是怎样走的？好，现在我们起来走走看！（老师唱旋律幼儿做动作）

师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的`东西，哎呀！是什么呀？

哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！

师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的

很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽————啪！怎么回事？我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）

师：猫来了。（老师模仿赶紧跑回家）

（三）、幼儿随音乐表演

1、第一遍表演（坐在小椅子上）

师：刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。

2、第二遍表演（把小椅子当洞）

师：想不想玩这个游戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊！我们用小椅子来当我们的家吧！

师：听音乐！注意哦！妈妈没睡着不能出去玩。（引导幼儿注意前奏）

3、第三遍表演：引导幼儿夸张的表演拽的动作（钻山洞）

师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的？这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗？

这次大老鼠带你们去洞里玩吧？到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗？（再次强调前奏：音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了）

小老鼠和泡泡糖的教案 篇2

教学目标：

1、体验韵律活动的快乐，知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。

2、合拍地模仿小老鼠走，较夸张的做出小老鼠拽泡泡糖的动作，探索及用身体动作表现泡泡糖粘在身体各部位的情景。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学准备：

1、音乐《小老鼠和泡泡糖》。

2、图谱。

教学过程：

一、导入：谜语

二、提问：

小朋友见过老鼠吗？你喜欢动画片里的老鼠吗？为什么？老师也认识一只小老鼠，他也有杰瑞的优点，他也很调皮，今天他还和泡泡糖发生了一个故事。小朋友一起来听音乐，猜一猜小老鼠和泡泡糖到底发生了什么故事。

三、听音乐

四、猜一猜

小朋友来猜一猜小老鼠和泡泡糖到底发生了什么故事。

五、看图谱听音乐。

六、教师讲述故事，引出游戏情节

故事：《小老鼠和泡泡糖》

今天天气真好！小老鼠决定去草坪上晒晒太阳！从小老鼠的洞到草坪上，需要经过老猫的家，所以，小老鼠要非常小心。小老鼠东跑跑西看看，跑一跑，就要停下来，观察老猫醒了没有。终于跑到草坪上了，小老鼠可开心了！一打滚，就在草坪上翻了一个大跟头。突然，小老鼠发现脚上沾上了一颗大大的泡泡糖，怎么甩也甩不掉！小老鼠使劲的拽呀拽，哎哟！哎哟！泡泡糖就像长在小老鼠身上一样，刚从脚上拽开，又弹到手上，小老鼠不停的拽呀拽，可就是拽不下来！哎呀，不好了！老猫醒了，喵的叫了一声，小老鼠吓得使劲一拉，泡泡糖终于掉到地上，小老鼠连滚带跑地逃回了家。

七、游戏：

1、教师与幼儿倾听音乐，并与幼儿讨论音乐，跟随音乐边念儿歌边做动作：小老鼠东跑跑，西看看。

2、练习小老鼠“东跑跑，西看看”的动作

教师引导幼儿结合音乐练习小老鼠跑的动作，要求幼儿跟上音乐节拍。

3、拽泡泡糖

教师：“怎样把沾在脚上的泡泡糖拽下来？”

幼儿模仿小老鼠拽泡泡糖的动作。

4、玩音乐游戏

教师播放音乐，与幼儿一起玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏。

提醒幼儿根据音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现动作。

5、提问：泡泡糖还可以沾在身体什么地方？

幼儿讨论，并模仿动作，结合音乐进行游戏

活动延伸：

师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？

幼儿说说自己的想法。

教师总结：

泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。

教学反思：

幼儿由于事前对教材分析比较透彻，对重点和难点把握比较准确，所以活动开展得还是比较顺利，幼儿在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”时能积极参与，表演得很还比较到位，师生及生生之间的互动也做得比较好，虽然幼儿有些兴奋，但在老师的提醒下也还是能“收得住”。

不足之处：

如果班里的孩子如果能分俩批上课，孩子们一定会有更多的机会去表现自己。

设计意图：

小老鼠就是孩子们身边最常见的一种，它风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。《小老鼠和泡泡糖》通过活泼欢快的乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过游戏，让幼儿感受活动的无限乐趣。

小老鼠和泡泡糖的教案 篇3

活动目标：

1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。

3、启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。

活动准备：

课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识

教学过程：

1、说唱童谣，游戏导入，初步渗透A段乐曲的节奏。

教师带领幼儿边说童谣“小老鼠 上灯台︱偷 油 吃 0︱小老鼠 上灯台︱下 不 来 0︱小老鼠 上灯台︱偷 油 吃 0︱小老鼠 上灯台︱滚 下 来 0︱”，边进入场地，渗透A段乐曲 ＸＸＸ ＸＸＸ︱▏Χ Χ Χ 0 ▏的节奏。

2、设置情景，引导幼儿用动作和眼神创造性地表现老鼠走、左右张望的动作，并进行合拍练习。

（1）引导幼儿讨论老鼠走、张望的动作并进行合拍练习。

“小老鼠最喜欢上灯台偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花猫，小老鼠在上灯台的时候应该怎样走？”

“小老鼠只是悄悄走不行，还得边走边看，应该怎么看？看哪里？”

小结：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，还要上下、左右、前后四处看一看，才不会被大花猫发现。

（2）带领幼儿边说童谣边进行老鼠走、张望的动作合拍练习。

（3）由声势练习自然过渡到乐曲跟进，完整地进行老鼠走、张望的合拍练习。

3、引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

（1）播放“掉落”声音，引导幼儿讨论、猜想：

“这是什么声音？”

“小老鼠正在上灯台偷油吃，可能会发生什么事情？”（鼓励幼儿大胆猜测）

小结：原来小老鼠掉在了一块大大的、粘粘的泡泡糖上，这是大花猫设的一计，小老鼠真的中计了。

（2）引导幼儿尝试从胳膊、牙齿、眼睛、身体等不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

讨论：“泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里？”

“怎样把泡泡糖快点从身上拉下来？”

小结：拉泡泡糖时，胳膊硬硬的，拳头攥得紧紧的，眼睛、嘴巴、身体都要用力。

（3）带领幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

4、播放完整的乐曲，引导幼儿欣赏、感受完整的音乐形象。

5、指导幼儿在乐曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏，尝试完整、合拍、夸张地表现老鼠走、张望及拉泡泡糖的音乐形象。

6、增加“大花猫”角色，在韵律中玩游戏。

活动反思：

韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程，对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力，积累一定的音乐词汇和艺术动作词汇，享受参与韵律活动的快乐具有积极的推动作用。动作是韵律活动的“色彩”。

游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。幼儿通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，其游戏行为折射着幼儿的情感、个性、经验和智慧，是反映幼儿心灵的窗户。

本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。

小老鼠和泡泡糖的教案 篇4

教材分析：

音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情地自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。因此,结合《纲要》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠和泡泡糖》,重点是让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。

活动目标：

1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。

3、启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。

活动重点：

让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位

活动难点：

用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。

活动准备：

课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识

物资准备:

《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带 老鼠头饰

活动过程：

一、玩《小老鼠上灯台》手指游戏，引起幼儿的兴趣

二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。

1、教师讲述小老鼠的故事

提问：小老鼠是怎样出来的？带小朋友练习。

2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

三、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知

1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作

小老鼠，东跑跑，西看看。”教师边用手在腿上按节奏做动作。（3遍）

“小老鼠什么时候向两边看的啊？”（说到西的时候向两边看看。）

（1）根据琴伴奏的.节奏用手在腿上做动作。（木琴伴奏）

“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢？”（听木琴弹奏四遍，教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。）

（2）我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。

“刚才我们是用小手来玩游戏的，我们加上小脚来试试看，好不好？”

（3）加快速度做动作。

2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。

3、听“泡泡糖”出现部分的音乐，让幼儿感受音乐的变化。（音乐后半段）

“这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了，捡到一个大泡泡糖，发生了什么事情” “每个小朋友手上都有一个泡泡糖，一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？” “小老鼠，我们一起来玩一玩好不好？”

4、幼儿再次玩游戏，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。

“泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？”

5、随第二段音乐，玩拉泡泡糖的游戏

6、随音乐完整的表演（老师来做鼠妈妈，小朋友们来做我的鼠宝宝好吗）2遍

四、对幼儿进行环保教育。

“假如你是这只调皮的小老鼠，你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢？”引导幼儿注意环保。

小老鼠和泡泡糖的教案 篇5

活动目标：

1.感受长音和短音的变化，体验欢快、诙谐的音乐情绪。

2.初步学习合拍地做老鼠跑、左右看，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖。

3.体验韵律活动的乐趣。

活动准备：

1.小老鼠手偶

2.《小老鼠和泡泡糖》音乐

3.松紧带

活动过程：

　一、听音乐，激发活动兴趣

提问：小老鼠偷偷溜出去玩发生了什么事情？

二、听故事，了解音乐内容

师用布偶，边表演边讲故事

三、画图谱，理解音乐结构

1.师随音乐画图谱

2.看图谱，理解a段音乐

（1）感受a段音乐的欢快

（2）看图谱，做老鼠跑、左右张望的动作

（3）随a段音乐，合拍地做老鼠跑、左右张望的动作

3.看图谱，理解b段音乐

（1）欣赏b段音乐，感受长音和短音的变化

（2）看图谱，表现小老鼠拽泡泡糖

（3）玩松紧带，体验泡泡糖的`弹性和玩泡泡糖的乐趣

（4）随音乐，用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖

四、随音乐，快乐游戏

1.游戏“小老鼠和泡泡糖”

2.增加“大花猫”角色进行游戏

小老鼠和泡泡糖的教案 篇6

教学意图：

充分考虑了幼儿的兴趣、需要、个性特点，在活动中学习，为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象，通过活动获得经验，培养兴趣。

教学策略

1.手偶表演、激发幼儿游戏兴趣

2.绘画图谱、感知理解音乐结构

3.以物代物、体验泡泡糖的弹性

4.设计情节、启发幼儿创编游戏

5.师幼互动、引导幼儿快乐游戏

教学目标

1.能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的快乐。

2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。

3.讲卫生，增强环保意识。

教学准备

1.小老鼠手偶

2.《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐

3.彩色松紧带

教学重点：

能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，快乐地进行游戏。

教学难点：

夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。

教学过程

1.听音乐，激发游戏兴趣

师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。（欣赏音乐）

提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情？（幼儿自由回答）

2.听故事，了解游戏情节

师用布偶，边表演边讲故事。

3.画图谱，理解音乐结构

（1）师随音乐画图谱

看图谱，理解A段音乐

看图谱，欣赏A段音乐。

（2）随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。

（3）看图谱，理解B段音乐

看图谱，欣赏B段音乐。

随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。

玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。

4.随音乐，快乐创编游戏

（1）集体游戏

请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。

（2）创编游戏

说说自己喜欢的小老鼠形象，创造性地玩游戏。

5.讲卫生、增强环保意识

（1）泡泡糖不乱扔

提问：吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的好习惯。

（2）大家一起来洗澡

随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的快乐。

教学建议：在泡泡糖的处理上，老师可以从小老鼠调皮的个性以及音乐欢快诙谐的特点入手，引导幼儿对泡泡糖甩不掉到处粘的`现象进行大胆创想和模仿。

附故事

一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。

教学反思：

在这次音乐活动中，小朋友们参与的积极性都很高，小老鼠、泡泡糖都是他们很熟悉的对象，并通过语言“小老鼠东跑跑西看看”的表述，让幼儿更好地掌握第一段的节奏特征，再加上故事的描述和老师夸张的表现，小朋友在听第二段音乐时非常投入，动作也很夸张，惟妙惟肖地将音乐表现了出来。活动结束时关于对泡泡糖的处理，培养了保护环境的意识。

不足之处：

老师的注意力只集中在幼儿如何多样的表现“拉”上，而忽视了音乐本身。

小老鼠和泡泡糖的教案 篇7

学情分析：

中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。

活动目标

1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

2、音乐课件、图谱。

3、老鼠头饰、老鼠洞。

活动重难点：

1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）

2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

活动过程：

一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣

师：今天老师带来了两个礼物（教师出示右手）这是什么？（泡泡糖）你们吃过泡泡糖吗？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？（粘粘的）看这是谁呀？（教师出示左手小老鼠）

小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？小朋友想不想知道？老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听吧！

二、基本部分

（一）、通过故事帮助幼儿理解音乐内容。

（播放音乐）

师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？

小朋友想了这么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢？我们一起来看看！

（播放音乐动画，教师简单讲故事）

老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

师：听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么？（幼儿回答）

原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢？这次我们边听边看.

（二）、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作

1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。

2、引导幼儿分段学做动作

师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？（幼儿模仿）为什么要偷偷的？（怕猫）它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠？（幼儿模仿）刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？（幼儿表演）

师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”（教师师范小老鼠走的节奏）小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看？（两边看）那它是边走边看还是走几步停下来看？在说哪个字的时候停（引导幼儿按节奏做动作）在说西的时候用不用看？看了几次（两次）谁来走走看？

好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚刚发现有的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠是怎样走的？好，现在我们起来走走看！（老师唱旋律幼儿做动作）

师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？

哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！

师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽————啪！怎么回事？我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）

师：猫来了。（老师模仿赶紧跑回家）

（三）、幼儿随音乐表演

1、第一遍表演（坐在小椅子上）

师：刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。

2、第二遍表演（把小椅子当洞）

师：想不想玩这个游戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊！我们用小椅子来当我们的家吧！

师：听音乐！注意哦！妈妈没

睡着不能出去玩。（引导幼儿注意前奏）

3、第三遍表演：引导幼儿夸张的表演拽的动作（钻山洞）

师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的？这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗？

这次大老鼠带你们去洞里玩吧？到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗？（再次强调前奏：音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了）

4、第四遍表演（幼儿自由创编动作）

师：有没有被抓到，来我们快出来庆祝一下吧。

师：泡泡糖除了会粘到我们的脚上、手上还会粘到哪里呢？（幼儿回答：可以黏在头上、身上、屁股上等等）我们一起粘粘看。

师：泡泡糖可以粘到这么多的地方，这次我们表演的时候就让泡泡糖粘到身体不同的地方，老师要看看谁的想法最特别，谁的动作最有趣。

5、第五遍表演（幼儿分角色表演）

师：我们又胜利了？还想玩吗？我请一位小朋友来当大老猫，喵——

你可要多抓几只老鼠啊！再请一位小朋友来当大老鼠，小老鼠们快找个山洞躲起来吧。（随音乐创编表演）

三、活动延伸：环保教育

师：你们玩的开心吗？来，坐回小椅子休息一下吧。

草地上为什么会有吃剩的泡泡糖呢？如果乱扔泡泡糖会有什么影响呢？那吃完应该扔到哪里？（幼儿回答）对了我们要把吃剩的泡泡糖用纸包裹好扔进垃圾桶里，这样能更好的保护我们的环境。还有一点老师要提醒你们，在吃泡泡糖的时候不能将泡泡糖吞掉，那样会很危险的哦！你遇到这样的事会怎么做？那除了吃过的泡泡糖，还有什么会破坏我们的环境？好了，我们现在就到外面将影响环境的垃圾都捡到垃圾桶里去吧！（教师带领幼儿随音乐走去。）

小老鼠和泡泡糖的教案 篇8

活动目标：

1.能结合图谱感受音乐《小老鼠和泡泡糖》的节奏、旋律和风格，说出自己对音乐的理解和感受。

2.能跟着音乐用动作将小老鼠和泡泡糖的故事表现出来。

3.能积极动脑，大胆表达自己对音乐小老鼠和泡泡糖的的理解和想象。

活动准备：

音乐《小老鼠和泡泡糖》

图谱《小老鼠和泡泡糖》

活动过程：

一、谈话“泡泡糖”

1.教师提出问题“小朋友都吃过泡泡糖吧，泡泡糖好玩吗？怎么好玩？”

2.教师提出问题2：泡泡糖吹出的大泡泡，除了会变小，还会怎么样？

教师：炸在哪里？你会怎么做？感觉怎么样？

教师：泡泡糖粘在手上是什么感觉？你能用动作表演一下吗？

引导幼儿用动作表演泡泡糖很黏的感觉。

教师：泡泡糖黏在手上是不是很容易就拿下来呢？你怎么样表现才能让大家看出来泡泡糖很黏呢？引导幼儿用夸张的动作和表情来表现。

3.教师：泡泡糖这么好玩。有一只小老鼠，也遇到了一块泡泡糖，他们会发生什么事情呢？

二、欣赏音乐表演

1.播放音乐《小老鼠和泡泡糖》，初步感知音乐。

教师：你听到这个音乐，你的心里感觉怎么样？

教师：你觉得小老鼠和泡泡糖发生了什么事？

2.再次欣赏音乐，教师用简单的手势强调音乐中比较突出的音节。

教师：这次你感觉小老鼠和泡泡糖发生了什么事？

3.根据音乐做动作

再次欣赏音乐，要求：你听着音乐，觉得是走路是音乐，你就走路，你觉得是吹泡泡糖的音乐就吹泡泡糖，觉得是泡泡糖黏住小老鼠你就做黏住的动作。

教师：刚才你表演了哪些动作？请你现在表演给大家看一下。

引导幼儿集体练习小老鼠走路的动作、吹泡泡糖的动作、拉泡泡糖的动作。

三、看图谱欣赏表演音乐

1.出示图谱

教师：小朋友看看这张图，告诉我你能看懂里面哪些图。

教师：那你能看出小老鼠是怎么走路的吗？

引导幼儿模仿吹泡泡和泡泡爆炸的动作。

教师：大家看看这个线像什么？猜猜看是什么意思？

老师播放B段音乐，并用动作简单提示。

教师：那我们就一起来做拉泡泡糖的动作吧。

2.幼儿听音乐看图谱进行表演。

教师根据幼儿表演，引导幼儿进行自我评

4.拓展与提高

教师：小朋友，请你想一想，泡泡糖除了粘在小老鼠的脚上，还会粘在哪里呢？请你说一说。引导幼儿发挥想象。用夸张的动作和表情来表现自己对音乐的感受。

四、结束部分

教师：小朋友，你看小老鼠乱扔泡泡糖，差点害得自己被猫吃掉了。小朋友吃泡泡糖能不能乱扔呢？如果看到有别人乱扔泡泡糖，你会怎么做呢？

小老鼠和泡泡糖的教案 篇9

学情分析：

中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，中班优质音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。

活动目标

1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

2、音乐课件、图谱。

3、老鼠头饰、老鼠洞。

活动重难点：

1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表

演。（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠

走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物

形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音

乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）

2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

活动过程：

一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣

师：今天老师带来了两个礼物（教师出示右手）这是什么？（泡泡糖）你们吃过泡泡糖吗？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？（粘粘的）看这是谁呀？（教师出示左手小老鼠）

小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？小朋友想不想知道？

老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的

故事，我们一起来听听吧！

二、基本部分

（一）、通过故事帮助幼儿理解音乐内容，教案《中班优质音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》》。

（播放音乐）

师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？

小朋友想了这么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢？我们一起来看看！

（播放音乐动画，教师简单讲故事）

老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

师：听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么？（幼儿回答）

原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时

候是怎样走的呢？这次我们边听边看.

（二）、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作

1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。

2、引导幼儿分段学做动作

师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？（幼儿模仿）为什么要偷偷的？（怕猫）它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠？（幼儿模仿）刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？（幼儿表演）

师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”（教师师范小老鼠走的节奏）小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看？（两边看）那它是边走边看还是走几步停下来看？在说哪个字的时候停（引导幼儿按节奏做动作）在说西的时候用不用看？看了几次（两次）谁来走走看？

好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚刚发现有

的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠

是怎样走的？好，现在我们起来走走看！（老师唱旋律幼儿做

动作）

师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？

哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！

师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的

很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽————啪！怎么回事？我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）

师：猫来了。（老师模仿赶紧跑回家）

（三）、幼儿随音乐表演

1、第一遍表演（坐在小椅子上）

师：刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。

2、第二遍表演（把小椅子当洞）

师：想不想玩这个游戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊！我们用小椅子来当我们的家吧！

师：听音乐！注意哦！妈妈没睡着不能出去玩。（引导幼儿注意前奏）

3、第三遍表演：引导幼儿夸张的表演拽的动作（钻山洞）

师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的？这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗？

这次大老鼠带你们去洞里玩吧？到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗？（再次强调前奏：音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了）

小老鼠和泡泡糖的教案 篇10

活动目标：

1. 知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，增强环保意识。

2. 创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。

3. 学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。

4. 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

5. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

重难点分析：

重点：能够大胆合拍地表演律动动作。

难点：引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。

活动准备：

律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。

活动过程：

一.导入：

创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。

二.展开：

1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事

教师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。

故事内容：

有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知道这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。

2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作

（1）师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？

引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。

（2）提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？

泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。

引导幼儿一边说，一边做动作。

3. 幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作

教师及时指导，引导幼儿夸张的把动作表现出来。

4. 请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。

师：老师手上也粘到了一个泡泡糖，谁想来和老师一起玩一玩？

5. 幼儿分组练习动作。

幼儿之间合作做动作，教师巡回指导，帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。

6. 播放音乐，引导幼儿初步感受音乐

师：现在请小朋友听一段音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们在座位上按故事情节把它表现出来吧。

7. 跟随音乐，师幼共同表演音乐游戏

（1） 第一遍：幼儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍，并把拽泡泡糖然后又弹回来的`动作夸张地表现出来。

（2） 第二遍：教师提醒幼儿在游戏中注意，泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。

如：胳膊上、腿上、脚上、脸上。

（3） 第三遍：教师一边放音乐，一边讲故事，并加上猫咪冲出来的情节，增加活动的趣味性。猫咪出现后，教师带领幼儿连忙跑回家。

活动总结：

1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖？”（环保教育）

2、“吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对呢？”

活动结束：

组织幼儿共同讨论：小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了，那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢？对幼儿进行环保教育，结束活动。

活动反思:

活动中，教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性，让幼儿直观地了解了游戏的内容，以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧，有效地引导幼儿理解动作，以更好的帮助幼儿掌握每个动作。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景，玩的不亦乐乎，特别是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现力，这是我始料未及的。在活动中我特别注意要关注全体，有针对性的教学，对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。

温馨提示：

游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。

设计意图：

自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外，泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一，对于它的特性——很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解，所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿的创编表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。

小老鼠和泡泡糖的教案 篇11

活动目标：

1、初步学习合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的动作。

2、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。

3、知道泡泡糖会给人和环境带来不方便，我们要爱护我们的环境。活动准备：磁带。

活动过程：

1、（师）有一种小动物，走路走得很快，还会吱吱叫得，它是谁？小老鼠是怎么走路的？有一天，有一只小老鼠跑到草地上去玩，小老鼠东跑跑西看看，（教师有节奏的念四遍，一边念一边用手在腿上做动作）

（1）小老鼠在什么时候往两边看的？在哪两个字看的？我们一起来一边念一边学，好吗？你觉得自己做得怎么样，好在哪里？

( 2 ) 我们一起用小手跟着音乐来学小老鼠走路，好吗？

（3）刚才我们用手做游戏，现在要用小脚玩游戏，好吗？

（4）我们现在来听磁带来做，音乐快了一些，你们有没有信心做好呢？

2、（师）小老鼠在草地上玩呀玩呀，它发现了一个大大的泡泡糖，于是它吃呀吃呀，接下来会发生什么事呢？（听磁带）幼儿想想猜猜。泡泡糖爆炸了，会粘在哪儿？那怎么样才能拿下来呢？

（1）我的手上就有一个泡泡糖，请一个小朋友上来帮我拉泡泡糖。

（2）谁的手上有泡泡糖，我来帮他拉。

（3）拉的时候是什么表情？（用劲、手抖、咬牙、身体歪）现在我们一边听音乐一边拍手做拉泡泡糖的动作。

（4）听到什么音乐要拉泡泡糖，什么音乐要合起来呢？

（5）你们听最后的'音乐，是谁来啦？（猫）

3、（师）想不想学学小老鼠到草地上玩泡泡糖呢？那我们一边听音乐一边做游戏。（完整游戏一次）

（1）泡泡糖还会粘在哪儿？那我们在玩一次，好吗？（第二次游戏）

（2）泡泡糖还会粘在哪儿？你们做得和我不一样，好吗？有信心吗？需要我帮忙吗？（第三次游戏）

4、（师）泡泡糖拿下来容易吗？它给我们的生活带来了许多的不方便，对不对？你们说，吃过的泡泡糖扔在哪儿？为什么？（把它包包好，带出去扔掉）

活动反思：

在活动过程中，我感觉孩子们对这个音乐活动非常感兴趣，每个孩子都积极地参与着，并且“小老鼠”这个形象也深受孩子们的喜欢，在游戏中孩子们都尽情的表演着。特别是活动中“拉泡泡糖”的动作为孩子们带来了许多的想象空间，有的粘在头发上，有的粘在鼻子上，有的粘在身上、脚上等，这样就使孩子们对音乐的感受力增强了，也使游戏的趣味性大大提高了。在活动中，我也考虑到孩子们在整个游戏中避免模仿老师的动作，而抑制住孩子们的创造力，于是我就在第二次和第三次玩游戏时注意了“退位”及我退在后面，让孩子们自己听音乐来做动作，这样孩子们的创造性就发挥了出来，活动中可以看到每个孩子都在表演不同的动作。应该说，这个音乐A段和B段比较明显，孩子们都能跟着音乐玩游戏。

在“合拍的做小老鼠”的动作时，因为小朋友先用手做，再到用小脚做，然后过渡到跟着磁带做，念的歌词也由慢到快，音乐也由漫到快，所以孩子们掌握得较好。而在做“拉泡泡糖”的动作时，孩子们对音乐的节奏把握不够，缺少倾听理解的过程，因此在做动作时还不能和音乐合拍。我想：在拍手做拉泡泡糖的动作时，教师可以把这段的音乐清唱出来，带着孩子们做动作，然后再跟音乐做，效果会更好一些的。

小老鼠和泡泡糖的教案 篇12

活动目标：

能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。

尝试夸张的表现小老鼠拖拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐的表现力。

活动准备：

《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带，录音机。

生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

活动过程：

引导幼儿回忆自己喜欢的有关小老鼠的故事图书或动画片，互相交流故的事或动画片中有趣的情节，如《猫和老鼠》、《舒克贝塔历险记》等。

欣赏故事《小老鼠和泡泡糖》，并根据故事情节创编动作。

（1）听第一遍故事，提问幼儿：

①小老鼠悄悄跑出来玩，跑几步就会怎么样啊？

②小老鼠是怎样玩泡泡糖的？

（2）请幼儿根据故事情节表现小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的动作。

请幼儿欣赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容，

（1）完整听一遍音乐《小老鼠和泡泡糖》，幼儿自由表演。

（2）分段欣赏音乐，并引导幼儿说出两段音乐所表现的不同故事情节。

段音乐表现小老鼠从洞里跑出来的情景；B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖的情景。

（3）引导幼儿分段进行创编活动。提示幼儿做小老鼠跑出洞的的.动作时要合拍，表现小老鼠东张西望和被泡泡糖粘住时的表情尽可能做的夸张一些。

（4）幼儿欣赏教师的表演。

幼儿和教师共同表演。

（1）游戏时，引导幼儿注意观察教师夸张的表情和动作。

（2）鼓励部分幼儿在集体面前大胆表演。

活动评析：

幼儿们的表演与想象能力很强，可是李一鸣小朋友有点害羞，他不敢上去表演，希望他以后可以大方一点，表演给所有的幼儿看。

教学反思：

幼儿由于事前对教材分析比较透彻，对重点和难点把握比较准确，所以活动开展得还是比较顺利，幼儿在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”时能积极参与，表演得很还比较到位，师生及生生之间的互动也做得比较好，虽然幼儿有些兴奋，但在老师的提醒下也还是能“收得住”。

老鼠报恩作文

作文是一个窗口可以打开你的思维和知识之旅，写作有助于我们掌握表达的技巧和方法。一篇优秀作文的完成一定少不了平常的练习，你最喜欢的作文是写什么的呢？经过筛选“老鼠报恩作文”成为笔稿范文网小编眼中的精品之作，热烈欢迎你来读愿这篇文章能够带给你灵感和分享的欲望！

老鼠报恩作文【篇1】

在动物王国里，有一件非常奇怪的事情。

今天是个阳光明媚的早晨，有一只非常可爱的小老鼠在树木上晒太阳，突然，它从树木上掉了下来，正好摔在了狮子的身上，老鼠连忙道歉，狮子大声嚷嚷着，说：“谁呀？敢撞我，安得什么心呀？”老鼠吓得整个身子都快跳起来了，连忙说：“请你别吃我，以后你遇难了，我就可以帮助你。”狮子一看，原来是只小老鼠，心想：你这么小，将来如何帮我，就摇头叹息的离开了。

过了几日，狮子中了坏人的圈套，突然，被那只小老鼠看见了，小老鼠跑过去用牙齿咬断了绳子，救出了狮子。狮子很疑惑，问道：“我又不认识你，你为何要救我？”小老鼠答道：“上次我激怒了你，你没有吃掉我，我十分感激你下定决心要报答你。”狮子听了这话，一把将老鼠抱在怀里，落下了激动的眼泪。

坏人看见狮子跑了，气得直跺脚。而狮子与老鼠却成为了好朋友。

从这个故事中，我明白了一个道理：就算是凶狠的狮子，也会有被困的时候。就算是胆小的老鼠，也会有有用的时候。所以不能嘲弄胆小怕事的人。

老鼠报恩作文【篇2】

中午，百兽之王狮子正在睡午觉。附近有只有小老鼠正在寻找食物，不小心把师子吵醒了把狮子很恼火：小老鼠，你胆大包天竟敢吵我。我要吃了你。小老鼠求狮子放了他，他一定会报答狮子的。师子听后大笑：我是百兽之王，你这么小，怎么报答我！狮子放了小老鼠。小老鼠。小老鼠十分感激地离开了。几天以后，狮子在寻找食物时，被猎人的网网住了。狮子拼命挣扎也没有办法挣脱，狮子长叹一声：想不到我百兽之王会在这里丧命。：狮子大王我来救你。小老鼠钻出来了。小老鼠用嘴去咬网绳，不一会，就把网咬破了。狮子大王从网里钻了出来。狮子大王，我终于报了你的恩拉！狮子大王十分感谢小老鼠，狮子大王和小老鼠成了好朋友。

(这个故事告诉我们要帮助别人，别人也会帮助你)

老鼠报恩作文【篇3】

一头狮子在森林里睡觉……

一只老鼠爬了出来，爬到狮子的尾巴上。它说：“哇，这是什么草，这为什么是软绵绵的？”老鼠吵醒了狮子，狮子把尾巴一甩，把老鼠甩到狮子的前面，狮子说：“连你这个小东西也敢来欺负我。”老鼠说：“对不起对不起，你放了我吧，我以后会报答你的。”狮子就放了老鼠。

后来，狮子被猎人的陷阱抓住了。狮子叫着救命救命。老鼠听到了，马上跑过来说：“我来救你。”狮子说：“你那么小还能救我？”老鼠说：“我有办法。”说完老鼠药爬到树上咬断了绳子，狮子得救了。它们两人一起开开心心的回家了。

这个故事告诉我们不能以貌取人。

老师点评：文章语言流畅，故事情节完整，用很童真的视角讲述了狮子与老鼠的故事。有关道理的阐述还不够深入，要继续加油哦！

老鼠报恩作文【篇4】

在森林深处，有一头狮子正在呼呼的睡觉，只听沙沙沙，从草丛里钻出一只小老鼠，小老鼠一眼就看见了狮子毛茸茸的尾巴，小老鼠还以为狮子的尾巴是一种神奇的草，觉得很奇怪，于是，小老鼠就爬到狮子的尾巴上，把尾巴又拉又扯。

这时，狮子被惊醒了，只听咚的一声，小老鼠被狮子狠狠的摔倒了地上，并且用锋利的爪子压住了它，小老鼠拼命想逃走，可是被狮子压得一动也不能动。狮子怒气冲冲的说：你竟然欺负到我的头上了。小老鼠哭着哀求说：对不起啊，狮子大王，我不知道这是您的尾巴，请您饶了我吧！您要是把我放走，我一定会报答你的。狮子一听，得意地哈哈大笑，说：我倒想看看，你这么个小东西怎么报答我？最后，狮子抬起爪子把小老鼠放走了。

有一天，狮子落入了猎人的陷阱，被套在一张网里，绑在了树上。狮子大声喊救命啊，救命啊！就在这时，被它放走的那只老鼠刚好从这路过，听到了狮子的呼叫，就迅速跑过来，小老鼠对狮子说：狮子大王，我来救你！狮子说：你这么小，怎么能拯救我呢？小老鼠说：我自有办法！您上次放了我，这次我一定会救您下来，报答您的。只见小老鼠一下子爬到树上咬断了绑在树上的绳子，大网散开了，狮子一下子从树上掉了下来。狮子说：没想到你还真能把我救出来！我真是小看你了。虽然你长得小，可是本领却大得很，谢谢你今天救了我。

从此以后，狮子和小老鼠成为了一对非常要好的朋友，他们形影不离，狮子非常感激小老鼠，经常驮着小老鼠在森林里散步，它们相处的非常融洽。

老鼠报恩作文【篇5】

孤自飘零、无依无靠、无家可归的小老鼠不小心掉到河水里去了，汹涌的河水让弱小的老鼠很是惊慌失措、无所适从，于是它只能扑腾着身子拼命挣扎，并且大喊救命二字，以期哪位小伙伴可以救它一命。

也许是小老鼠的祷告感动到了上帝，这时候忽然飞来了一只机灵的小鸽子，鸽子聪明又善良，好心的它连忙抓起一根树枝丢到了河里，这让水里的老鼠总算看到了生的希望。好在安全回到岸上的小老鼠也不是什么狼心狗肺之辈，它谦虚懂事的对小鸽子说救命之恩当涌泉相报，它以后一定会报答小鸽子的，但是小鸽子觉着这是举手之劳的小事，所以它并没有放在心上。

过了一段时间，小老鼠偶遇到一位拿着枪的猎人，当它发现无情可怕的枪口是对准小鸽子的时候，它就觉得大事不妙了，于是为了保护恩人的安危，小老鼠奋不顾身、毅然决然的.朝着猎人跑了过去，并且视死如归的在猎人脚上咬了一口，这猛然的疼痛和冲击让猎人忍不住大叫了一声，这叫喊惊动了机敏的小鸽子，于是鸽子趁机逃跑了。等过了这个危急关头，小鸽子特意回来跟老鼠表达了自己的谢意，从此他们成为了可以两肋插刀的真心朋友。

正如小老鼠所言，真正的友谊是靠相互帮助、彼此感恩来实现的，而且最为重要的是，做人是需要知恩图报的，因为一个人只有学会感恩才能真正得到别人的尊敬和喜爱。相反，一个知恩不报、唯利是图、自私自利的人是不配拥有诚挚友情的，他也永远得不到别人的敬重和敬仰的。因此，我们一定要做一个懂得感恩他人，懂得报答他人，懂得帮助他人的有心人，只有这样才能更好的实现自己的人生价值。

聪明的老鼠作文

撰写作文练习有助于我们不断提高写作技巧和水平，而作文则能够更好地认识自我设定的人生目标。优秀的作文可以帮助我们轻松获得高分，那么如何写一篇出色的作文又需要哪些技巧呢？大家一起来探讨吧，或许会有令人意想不到的收获。

聪明的老鼠作文 篇1

花猫出院后，主人又买了一只白猫回来，想让它和花猫并肩作战抗击老鼠。

刚过了几天舒服日子的老鼠这下子又遇上天大的难题，一只猫已经很难对付了，现在要同时招架二只猫，它们急得就像热锅上的蚂蚁团团转，一时想不出更好的应对方法。忽然，桌子上一堆别墅主人吃剩的鱼骨头引起了一只老鼠的注意，它灵机一动，想出了一条绝妙的好主意，老鼠们听了一致鼓掌称赞。

一只胆大的老鼠走出洞口对正在巡逻的白猫说：可怜的白猫啊，你看见桌子上那堆鱼骨头了吗？那可是主人为了欢迎你准备的鱼啊！但是却被花猫一个人吃掉了，而你却在这里工作，真是太可怜了！

是吗？花猫这家伙可真自私啊！我非找它算帐不可。

趁白猫还在生气，这只老鼠又跑到正在休息的花猫面前对它说：花猫啊，你怎么还在这里休息呢？白猫都把主人让你补身体的鱼都吃光了啊！你还不快去看看吗？

看着正在生气的白猫，花猫什么话都没说，它呼地一下向白猫猛扑过去，吃了亏的白猫也对它展开猛烈地还击，两只猫顿时扭成一团大打出手把守护别墅的工作忘了个干净。

看到猫上当了，老鼠们立即把各种食物搬运到洞里，等他们搬好了，那两只猫还在自相残杀呢。老鼠们一边欣赏猫战，一边享受美味，它们真是快乐极了。

聪明的老鼠作文 篇2

聪明的老鼠妈妈有三个可爱的儿子，老鼠妈妈很爱自己的儿子，老鼠妈妈的儿子也很爱自己的妈妈。

这天，老鼠妈妈出来寻找食物，突然觉得眼前一道黑影掠过，她定睛一看，哦！原来是只狐狸。狐狸把正在流出的口水一擦，说：“你这只小老鼠，眼力还真好，我跑得这么快你都看得清清楚楚，不过，可惜你发现得太晚了。”说着，狐狸向老鼠妈妈扑去。

老鼠妈妈见势头不妙，赶快向家跑去，这时，狐狸已经扑了过来，所幸的是老鼠妈妈及时让了几步，才幸免于难。狐狸呢？扑了个空，还被石头砸中了头，等他醒过来时，老鼠妈妈早已跑了个无影无踪，狐狸气的直想抽自己。不过，正事还是要办的，狐狸迅速的跑到了老鼠洞前。

这时老鼠妈妈正准备跑到哥哥家避一避，狐狸见势不好，赶紧上前拦住老鼠妈妈的去路。老鼠妈妈看到了狐狸，赶紧跑回老鼠洞去。狐狸见老鼠们跑回了老鼠洞，以迅雷不及掩耳之势跑到了老鼠洞的后门，拿了一块石头堵住了后门。

老鼠妈妈见后门被堵住了，气的一屁股坐在了地上。“怎么办，唯一的出路也被堵住了。”老鼠妈妈轻声的问自己，“看来只能等狐狸失去耐心走了。

”老鼠妈妈又轻声的说了一句话。可狐狸不知是怎么了，一直在老鼠洞前守着。老鼠妈妈突然灵机一动，想出了一个好办法，她让他的儿子中跑得最快的小豪跑出去吸引狐狸，然后躲在老鼠洞里的老鼠们趁机跑出去，最后在小豪的舅舅家会合。

小豪点了点头，表示同意。于是，小豪跑了出去，狐狸果然中了计，向小豪追去。老鼠妈妈见机带着孩子们跑了出去。

狐狸呢？不但小豪没追到，回来时见老鼠妈妈们不在了，气得捶胸顿足。老鼠妈妈们呢？正在庆祝没被狐狸逮到呢！

聪明的老鼠作文 篇3

从前，有一只大老鼠带着一群小老鼠来到一户人家，走到垃圾桶边上，准备偷东西时，一只猫飞奔过来，一群小老鼠四处逃散，只有二只小老鼠因为逃的不够快而被抓住了。可是忽然传来一声狗叫，猫吓的丢掉小老鼠，逃走了。这时，一只大老鼠从垃圾桶后面走出来，对小老鼠说一定要学外语。

从猫被耍了以后，猫把这事告诉了其它猫兄弟们。有一天，老鼠群又来到了一家人的家里偷吃东西。这家人的猫见老鼠来了，立马记起朋友的话，老鼠会学狗叫。可是一只小老鼠见猫扑了过来，什么也没叫。当猫抓到小老鼠时，又传来一阵狼叫声。猫吓得连自己的毛都竖了起来，一下子像发了疯似的逃走了。小老鼠为什么不逃呢？那是因为鼠老大早就料到猫已经知道狗是自己叫的。所以特定做了一个计划－－－那就是让小老鼠当诱饵，然后再给猫来个出奇不意。既可以把那只小老鼠给救出来，又可以好好的把猫给吓个半死不活，真是一举两得呀！

看来猫族就要从此败给老鼠喽！

聪明的老鼠作文 篇4

在一个阳光明媚的早晨，狐狸妈妈带着她的五只伶俐可爱的小狐狸出门去猎食。

他们一路唱着跳着，好不高兴！突然，狐狸妈妈发现了一个老鼠洞，一边示意小老鼠不要出声，一边在洞口守候。

老鼠妈妈似乎预料到了洞外的动静，她早已过够了这暗无天日、又冷又饿的生活。于是，她要开会想办法带领她的孩子们逃出老鼠洞。

会上，小老鼠丽丽说：“我们可以找一个跑得比较快的老鼠出去把狐狸引开。”可是，立刻就有老鼠反驳道：“我们上哪去找跑得比较快的老鼠呢？”“要不我们去抓来她的小狐狸？”老鼠闪闪说道。

“好了，好了，你们都不要再说了！”老鼠妈妈大声叫道，“你们的办法都不行！”

这时，小老鼠豆豆想起了前几天猎人打猎时自己曾用录音机录过音，那“啪啪”的qiang声足以吓跑这些狐狸。想到这里便对妈妈说：“妈妈，我有办法，没准能把她吓跑！”

老鼠妈妈听了豆豆的建议，满意地点点头。随后拿出录音机，一摁按钮，“砰砰”的qiang声一阵紧似一阵的响了起来，狐狸们以为猎人来了，顾不上管这些老鼠了，以飞一般的速度逃跑了。

老鼠们得意洋洋地笑了起来。在老鼠妈妈的带领下老鼠们跑出了洞外，终于吃到了美味可口的奶酪。

聪明的老鼠作文 篇5

小老鼠“皮皮”和河马“呆呆”是一对好朋友，他们约定星期天在森林公园会面。星期天终于到了，“皮皮”早早地就在森林公园等“呆呆”，“皮皮”一等就是两三个钟头，他有点等得不耐烦了，他想：“呆呆”会不会出了什么事了啊？于是，“皮皮”飞快的跑到“呆呆家。

“皮皮”来到“呆呆”家，他环顾四周，没看见一个人影。“皮皮”有点急了，急得就像热锅上的蚂蚁团团转，他闯到了“呆呆”的卧室，他发现“呆呆”躺在床上，跑过去一瞧，“呆呆”的脸色苍白，好像是生病了。一摸额头，非常烫，看来是真的生病了，得赶快送医院。“皮皮”瞅了瞅天色，天色也不早了。他想：“呆呆”是我最好的朋友，我一定要把他送往医院治疗。

可是，“皮皮”太小了，对“皮皮”来说“呆呆”就是个庞然大物，根本背不动“呆呆”。于是，“皮皮”呼唤了自己的朋友，找来一个很大的木板，再把“呆呆”抬上木板，在木板上绑上绳子，把“呆呆”拉去医院，大家齐心协力一定可以的！老鼠兄弟们拉了很长时间，已经上气不接下气了，十分劳累。“皮皮”看着大家这么累，决定想个办法可以很快地到医院。“皮皮”灵机一动，突然想到了一个好办法。于是他就对大家说:“我想到了一个好办法，可以让大家轻松一点，就是我们先爬到“呆呆”的背上，我在“呆呆”的鼻子上装一个环，我一拉这个环，“呆呆”就会打喷嚏，这个木板就会向前移动很多，这样我们就能很快的到达医院了，大家说这样好不好！”“好！”大家齐声回答到。

就这样，大家顺利地把“呆呆”带到医院，让“呆呆”得到治疗。

聪明的老鼠作文 篇6

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：大象是森林里的打架之王，看见谁打谁。一天，小动物们在一起讨论怎样战胜大象，这时小老鼠说：“我有办法。... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

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大象是森林里的打架之王，看见谁打谁。一天，小动物们在一起讨论怎样战胜大象，这时小老鼠说：“我有办法。”

老鼠跟大象说：“我要跟你比一下跑步，如果我赢了，你就不能再欺负别人。”“好的，没问题！”大象自信地说。 ( )

比赛开始了，小老鼠腿短，拼命跑，大象腿长，轻轻迈出一步，就是好长的距离。快到终点了，大象加速了，小老鼠也在一直努力。小老鼠眼看自己就要输了，于是它用力一跳。裁判一声令下：“平局！”

第二回合开始了。

小老鼠拼命跑，就像打了鸡血一样，“冲呀！冲呀！”小动物们在旁边给小老鼠加油。大象一点也不慌张，开始快速迈大步了，“这大象的腿也太长了吧！这样下去，我可要危险了！”老鼠想。这时，老鼠灵机一动，想到了办法。它先拼命跑，费了九牛二虎之力，跳到大象的身上大象跑多快，老鼠就有多快，哈哈，还能喘一口气。离终点只差10米了，9米、8米小老鼠纵身一跳，他胜利了！

从此，大象再也不和小动物们打架了。

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聪明的老鼠作文 篇7

聪明的小老鼠

一天，一个主人家中的大白猫，抓了五只小老鼠，说了五句话。第一只老鼠说：“要为我报仇。”第二只老鼠说：“报仇还不够，我要把它的皮扒下来。”第三只老鼠说：“再见，同伴。”第四只老鼠说：“我的桌上有三十六计，用……它……”说了半句话死去了。第五只老鼠说：“我要报仇。”大白猫一口吃了五只老鼠。就在这时主人回来了，夸大白猫是个抓鼠能手。

有一只老鼠叫小聪，它看了三十六计。便说我们用调虎离山之计。它们在一边谈话叽叽叽叽，终于谈好了，分了两伙。主力来引开大白猫，还有几只搬食物。大白猫中计了出去了。留在家中的小老鼠搬食物把房间弄的七上八下。大白猫什么也没抓到。主人正好回来了，看见屋子乱七八糟。便把猫赶走了。老鼠没了天敌，想吃什么，就吃什么。

聪明的老鼠作文 篇8

有一只大老鼠出来找食物。在桌子上它发现了一块香喷喷的蛋糕，搀得口水直流。大老鼠马上跑过去，抱起蛋糕，正想吞进肚子里，但又怕蛋糕有毒。大老鼠灵机一动，想出了一个办法。它切了一小块蛋糕给小老鼠，想让它替自己尝尝又没有毒。然后，大老鼠把剩下的蛋糕藏进了柜子里。小老鼠接过蛋糕，高兴极了，一口就把蛋糕吞进了肚子里。

大老鼠暗中观察小老鼠，六天过去了，小老鼠一点事都没有。于是，大老鼠就从柜子里拿出蛋糕吃。吃完不久，它就觉得肚子痛，连忙跑去看医生。医生经过仔细诊断，问：“你是不是吃了过期的食物？”大老鼠这才明白：原来蛋糕并没有毒，而是由于在柜子里放得太久，过期了！

大老鼠真是聪明反被聪明误啊！

我认为大老鼠非常自私：只为自己考虑，不为小老鼠考虑，结果没有好下场。

聪明的老鼠作文 篇9

有一天，小老鼠肚子饿得咕咕叫，就四处找吃的，它看见小主人桌上有一块香甜可口的奶酪，馋得口水都快要流出来，于是叼起奶酪，心想：这下可以吃个痛快。突然，小主人来了，小老鼠叼起奶酪向洞里跑去，小主人看见了，连忙追过去，可小老鼠一溜烟就钻进洞里。

小主人气得火冒三丈，恨不得马上抓住它，可是，小老鼠在洞里津津有味地吃着香甜可口的奶酪。小主人灵机一动，搬来水管，粘上胶布，堵上老鼠洞，心想：不能再让它偷我的奶酪。

可小老鼠有尖尖的牙齿，像剪刀一样把水管胶布给肯破了。小主人正得意洋洋地想，小老鼠肯定没命了。小主人转头一看，发现小老鼠正迅速地逃跑，小主人惊讶极了。

福建泉州泉港区泉港庄重文实验小学三年级:蔡腾翔

聪明的老鼠作文 篇10

一天晚上，四只小老鼠又出来偷东西了。看！它们的收获可真不少！有的用肩膀扛，有的用车拉，还有的忍不住了，边走边吃，正当它们吃得津津有味时，突然听到公鸡“喔喔喔”的叫声，它们全身发抖，大声地尖叫着：“不好啦！人们听到公鸡叫就会很快起床的，快跑吧！”它们连滚带爬地跑回了洞里。

一只老鼠说：“差点就没命了！这个可恶的大公鸡！都是它大叫，才把太阳给叫出来的，哼！”另一只老鼠说：“要是没有太阳那多好呀！”这时，一只自认为聪明的老鼠跑过来，连连说：“我有办法了!只要我们把公鸡的嘴堵上，这样它不叫太阳不就出不来了吗？”它的提议得到了老鼠们一致称赞。于是，第二天小老鼠们真的把这只大公鸡捆起来了，并把嘴用布堵上了。看到大公鸡被捆得结结实实的，小老鼠开心极了。晚上，它们又兴高采烈地从洞里跑了出来，大摇大摆地开始偷东西了。正当它们偷得起劲时，一道亮光从窗户里射进来，“亮光！哪来的呀？”另一只老鼠忙喊道：“啊！是太阳光呀！快逃吧，保命要紧呀！”老鼠们边跑边疑惑着，公鸡没有叫，太阳怎么还出来呢？

写老鼠的作文

伴随着社会的发展，我们经常会需要使用到一些范文，写好范文能够给大家提供好的参考，在哪里可以找到相关的范文呢？在此，你不妨阅读一下写老鼠的作文，相信你能找到对自己有用的内容。

写老鼠的作文(篇1)

老鼠的勾结老鼠的勾结一只小老鼠十分怕猫，而一只猫却长时间地在过道里守候着它。

面对这一情况，谨慎聪明的小老鼠只得向自己的邻居———一位自诩聪明的老鼠先生讨教。

这位家道中落的贵族住在一间豪华的卧室里，老鼠们都数落它一生不知吹了多少次牛，它说自己公猫母猫均不怕，牙咬爪抓只等闲。

“耗子小姐，”这位吹牛老鼠对它说“，事实上不管我们如何努力，但一只老鼠是孤掌难鸣，难以赶走这只威胁你生命的猫。

可只要把这附近所有的`老鼠统统召集到一起，我就可以随意地玩弄它了。

”小老鼠听罢这席话，深深地向它鞠了一躬以示谢意。

于是这只爱吹牛的老鼠就飞快地朝储藏室跑去。

吹牛老鼠跑到这里时喘着粗气，头都大了。

“你是怎么啦，”一只老鼠关切地问道“，快讲讲看！”“长话短说，”吹牛老鼠回答道，“我这次来是为了马上去搭救一只小耗子的，要知道猫在四处进行恐怖袭击。

这只恶魔般的猫要是吃完了小老鼠，不就把矛头对着我们了吗？”老鼠听完这话纷纷表示：“是这么个理儿，赶快拿起武器来吧！”当时，还有几只母老鼠同情地掉下了眼泪。

看来这次行动势在必行。

只见每一只老鼠都武装了起来，还在自己的背包中放进了干奶酪。

鼠群都决定去进行一次冒险，反正碰碰运气嘛。

大家出发了，各个心情愉快，神采飞扬，如同去赶集或是去参加庙会似的。

但猫比老鼠更聪明，它先下手为强，已死死地咬住了小老鼠的头。

为了救自己的邻居，吹牛老鼠疾步朝前赶，但这猫并没有放下小老鼠的意思，它怒吼着朝老鼠走过来，听到这令人胆寒的咆哮声，这群胆小的老鼠担心自己惨遭不幸，全都早早地撤了下来，也就根本用不着再虚张声势地去救什么小老鼠了。

所有的老鼠统统躲在自己的洞里，谁要是还敢出来，那简直是活得不耐烦了。

写老鼠的作文(篇2)

夜里，老鼠们在房子里偷东西。他们把偷的东西放进口袋里，背着往洞里送。这时候，公鸡喔喔地叫起来。哎呀，天亮了。一只穿着绿衣服的小老鼠大声喊：快逃呀！天亮了！老鼠们纷纷背着自己偷的东西跑回洞口。

在洞里老鼠们聚集在一起开会。一只大老鼠拿着木棍，指着黑板说：把公鸡捆起来，再把公鸡的嘴堵起来，太阳就出不来了，老鼠们齐声说：好！

第二天晚上，它们捉住了公鸡，把它捆在木桩上，堵住了它的嘴巴。那只大老鼠说：兄弟们，我们放心地偷吧！大家心花怒放，拿起口袋就跑。

它们在房间里偷得很痛快，东翻西找，见好就拿。正当它们偷得非常高兴的时候，忽然看见天亮了，老鼠们都吓呆了，心想：公鸡的嘴被堵上了，为什么太阳还会出来呢？

宣武区菜市口巨人学校 胡鹤铭 王秀声老师

写老鼠的作文(篇3)

小老鼠可爱极了，两只小小的前足。远看似一个灰色的毛线球，凑近一看，哦！原来是小老鼠的身体啊！长长的尾巴，头上长着两只尖尖的小耳朵，一对绿豆似的小眼睛，一眨一眨地，显得既狡猾又可爱。

小老鼠不躲在地底下，而是住在洞里面。它们只在夜间到地面上玩耍，白天就待在洞里面。

小老鼠怕人，活动鬼鬼祟祟的，出洞时两只前爪在洞边一爬，左瞧右看，要确定安全没有人的时候他们才会完全爬出洞。

筑巢垒窝对老鼠来说是件大事，它喜欢把窝建在有食物有水源的地方，建立固定路线以避免危险，略有动静或者有变化，立即会引起它的警觉，不敢上前，经反复倾听后，才敢上前。

老鼠有一些优缺点，比如说它们的视力差，是近视眼，可老鼠又不戴眼镜，那它们是怎么生活的呢？哦，原来触须就是导盲棒，所以它们喜欢沿着墙沿奔跑。它们也有优点，它们可是游泳高手呢！老鼠以后脚划水，以前脚操控方向，尾巴也可充当某种分向舵。它们的耐力惊人，能连续踩水三天，而且他们的潜水功夫一流，能在水下闭气三分钟。

这就是可爱的老鼠，你们听了我的介绍，你们喜欢它们吗？

写老鼠的作文(篇4)

城里有一只富得流油的老鼠，他为了展示自己主人家的富裕，每周都请亲戚来家里做客。

这周被邀请的是老鼠的二叔。二叔刚进门就被这房子的富丽堂皇吸引住了，老鼠不失时机的介绍说：“这是**教育局长的'家。现在的人都喜欢给当官的送礼，官越大礼越多越贵，这不，许多家长给当官的送礼，礼多的用不完，放不下还得专门找间储藏室。”说完，用手指了指一间上锁的屋子。

一会儿，老鼠带二叔进入了鼠洞，，哇，鼠洞也不赖，墙上刷着白漆，一张上等棉布铺的床积木拼的大餐桌，一盏白光灯吊在天花板上，墙角成堆成堆的放着香肠、面包、巧克力、糖豆儿、肉饼及牛奶。要不是老鼠提醒他二叔该吃饭了。他二叔恐怕会愣在那儿一天。二叔一经提醒，马上回过神来，以每秒100公里的速度向那堆美味佳肴射去——他老人家哪见过这个？晚上，老鼠和他二叔躺在棉布床上，享受着局长客厅吹来的习习凉风，惬意的伸着懒腰。二叔吩咐老鼠：“侄儿呀，下次把你七大姑八大姨也请来啊！”老鼠斜视二叔，说：“我还算差的，我有个朋友一周吃一次鲍鱼海参，生活美着呢！”

瞧瞧，老鼠也染上爱显摆的缺点了吧，也认识到人类爱收礼了。我们人类应该改改这些圈点啊！

写老鼠的作文(篇5)

我是一只亚洲灰老鼠，生活在中国的宣恩县，妈妈给我取个名叫“牛娃”，可能希望我长得壮实些吧。我在家族中的代号是“喝豆浆”，意味着我的工作任务是给全家运饮料。我身长零点三米，体重五十克，我有着尖尖的耳朵，长长的胡须，尖尖的牙齿和小小的嘴巴，还有一身灰色的毛皮。在老鼠家族中，我算是一枚帅哥。

人类有俗话“老鼠过街，人人喊打。”在我等鼠辈当中就经常发生这样的事。妈妈常常叮嘱我说：“嘿，儿子！你要记住，我们是老鼠，不是仓鼠，我们走在大街上，是绝对不会被别人所收养的！”最初，我听了，坚决不相信。“初生牛犊不怕虎，初生老鼠当然也不怕人啦！”硬是要上街闯一闯。那天，我跑向街对面的一家豆浆店，刚从墙角探出头，就听见几个人大喊：“打老鼠呀！打老鼠呀！”几个男人走过来，拿着铁棍，向我冲来，幸亏我跑得快，才逃过一劫。但是，我的腿却被他们扔的石头打骨折了。妈妈边唠叨边带着我走进了“老鼠王国”里最好的一家医院。没有几天，我就痊愈了，妈妈对我说：“嘿，儿子，我们别住在街上了，街上人太多，我们还是当家鼠吧！”我们便住在了一个普通居民家的房子里。

那个房子里也有几只老鼠，自从我们一家来了之后，没多久，房主就带回来了一只猫，叫“汤姆猫”，恰好我有一个朋友叫“杰瑞”。因为汤姆猫的出现，我们“鼠民”更难吃到东西了。有一次，我们实在饿得慌，等汤姆睡觉了，才去找吃东西。为了节省时间，我们所有的老鼠都出动了。不知怎么搞的，该死的汤姆猫还是看见了我们，悄声向我们狂奔而来，我的妈妈就是在那次牺牲。后来，杰瑞和其他的几个伙伴，陆续都被汤姆猫吃了，只有我每次都跑得快而幸存下来。

还有一次，我也差点命归黄泉。饿了好多天，担惊受怕了很长时间，我实在受不了了，就什么也管不了了，头脑一热，便冲了出去，汤姆猫也向我奔来，那一刻，我不知从哪里来的胆量，一口朝汤姆猫的脖子咬去，因为我是啮齿动物，牙齿很尖，一口猫血溅了出来！我赢了！汤姆猫虽然比我大好多倍，但是最终还是倒下了。没有了汤姆猫，我们几个幸存者又过了一段舒心的日子。

我十分痛恨人类和猫，为什么人类和猫可以和睦相处，而我们老鼠和他们不能和睦相处呢？但是我相信，我们终究是可以以某种方式和睦相处的。

写老鼠的作文(篇6)

星期五的下午我放学回到家，就去拿土司吃，奶奶突然走过来说：“这个不能吃，昨天好像被老鼠啃过了。”

我心里似乎有一道闪电划过，大惊失色地喊道：“我们家居然有老鼠？在哪？在哪？”我头低下去左右巡视。奶奶回答∶“我也不知道在哪里，要不在你房间里，要不在我房间里。”“什么？”我害怕的说。

在晚上与下午放学后的时候，我走家里的每一个地方时，都是“偷偷摸摸”的，眼睛看着地上，好像是个小偷似的。因为我怕老鼠忽然蹿出来要我一口，大人都说老鼠怕人，但是我怕老鼠比老鼠怕人还多几分。

最最令人害怕的晚上来临了，因为老鼠一般都是晚上出来的。我问妈妈∶“妈妈老鼠咬不咬人呀？”妈妈说∶“当然不会呀!”“那住在村头的老奶奶的一只眼睛怎么会变得那么恐怖？”“那是因为她用手去捉老鼠，那只老鼠很大胆，咬到老奶奶的手了，可能是揉到眼睛了吧!”

我还是很害怕，在临睡之前，我在床的两边铺满了小熊，别以为我很幼稚，我可是用来“防盗”的。把鞋子架在垃圾桶上，生怕老鼠跑进我的鞋子里。

可是一连两天了，我还是胆战心惊。

“可恶的老鼠你行行好吧!从我家滚出去吧!让我睡一个安稳觉吧!”

老鼠开会作文7篇

无论是在学校还是在社会中，大家一定没少看寓言故事吧，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰，这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。还苦于找不到优秀的寓言故事？以下是小编帮大家整理的老鼠开会寓言故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。

老鼠开会作文 篇1

Belling the cat

Long ago, there was a big cat in the house. He caught many mice while they were stealing food.

One day the mice had a meeting to talk about the way to deal with their common enemy. Some said this, and some said that.

At last a young mouse got up, and said that he had

a good idea.

"We could tie a bell around the neck of the cat. Then when he comes near, we can hear the sound of the bell, and run away."

Everyone approved of this proposal, but an old wise mouse got up and said, "That is all very well, but who will tie the bell to the cat?" The mice looked at each other, but nobody spoke.

老鼠开会

●从前，一所房子里面有一只大猫，他抓住了很多偷东西的老鼠。

●一天，老鼠在一起开会商量如何对付他们共同的敌人。会上大家各有各的.主张，最后，一只小老鼠站出来说他有一个好主意。

●“我们可以在猫的脖子上绑一个铃铛，那么如果他来到附近，我们听到铃声就可以马上逃跑。”

●大家都赞同这个建议，这时一只聪明的老耗子站出来说：“这的确是个绝妙的主意，但是谁来给猫的脖子上绑铃铛呢?”老鼠们面面相觑，谁也没有说话。

寓意: 有些事情说起来容易，做起来却很难。

老鼠开会作文 篇2

从前，所有的老鼠聚集在一起，开会商讨免受猫攻击的良策。几个建议相继都被否决之后，一只很有威望且经验丰富的老鼠站起来，说：“我忽然想到一个办法，可以确保大家未来的安全，假如你们赞成的话，我们就这么办。这个办法是，我们应该在敌人的'脖子上挂一个铃铛，猫走路时发出的叮当声，就会警告我们——猫要来了。”他的提议受到了大家的赞同，都决定采用这个办法，就在这时，一只年长的老鼠伸出他的前爪，说：“我也赞同这是一个绝妙的好办法，但是，我想问一下，谁去给猫系铃铛呢？”

【老鼠开会的寓意】

这个伊索寓言寓意要告诉我们的是，想出一个好主意也许不难，实现它就不那么容易了。

【老鼠开会的故事英文版】

THE MICE IN COUNCIL

Once upon a time all the Mice met together in Council, and discussed the best means of securing themselves against the attacks of the cat. After several suggestions had been debated, a Mouse of some standing and experience got up and said, “I think I have hit upon a plan which will ensure our safety in the future, provided you approve and carry it out. It is that we should fasten a bell round the neck of our enemy the cat, which will by its tinkling warn us of her approach.” This proposal was warmly applauded, and it had been already decided to adopt it, when an old Mouse got upon his feet and said, “I agree with you all that the plan before us is an admirable one: but may I ask who is going to bell the cat?”

老鼠开会作文 篇3

“啊！救命啊，大家快跑啊！”一只老鼠慌慌张张，飞快地边跑边叫。大家一听，便知道猫又来袭击老鼠了。自去年起，这边区域可多了不少流浪猫，大家惊慌失措，跑的跑，叫得叫，场面十分紧张。

终于有一天，鼠王忍不住心中的怒火了，他要召集鼠民们一起来想想怎么才能阻止猫对老鼠的骚扰。

这天，鼠王在会议室出现了。他穿着龙袍，戴着皇冠，坐在宝座上等待子民的到来。

“会议现在开始！”鼠王大声宣布。他看着这鼠山鼠海的场面，心里乐滋滋的——大家一定能想出个好办法。

一位风度翩翩的鼠民傲慢地从人群中走来，大叫道：“你们干什么吃的，个个都傻了吗？”大家都知道上台的这位吹牛大王，在鼠国小有名气，大家都不敢拿他怎么样。鼠王看不下去了，大吼：“够了，有话快说，有屁快放。”吹牛大王安静下来：“我们可以趁天黑偷偷给猫吃的粮食下毒，这样，猫不就一命呜呼了吗？”大家觉得可以，但鼠王说：“猫的`嗅觉那么灵敏，你有把握猫会吃下我们投的毒吗？”吹牛大王不敢肯定，于是灰溜溜地下了台。

这时，一只婀娜多姿的女同胞走上了台，看着她那弱不禁风的样子，大家可不看好她，只听她娇滴滴地说道：“我们可以调制出一种香水，猫闻了就会晕倒的那种。”有些鼠民不同意：“我们和猫同住在一座房子里，猫能闻到香水，难道我们就闻不到吗？”女同胞悻悻地下了台，嘴里蹦出一些不吉利的话。

一位鼠民看不下去了，慢慢吞吞地走上了台：“我们可以在捕兽夹上放上猫喜欢吃的鱼干，猫闻了准会来吃，它只要一碰夹子，定会叫得破了嗓子。”大家哈哈大笑，笑中有些反抗的声音：“猫以前也用过夹子来捕我们呀，难道那只猫瞎了吗？”老头只好下台。

这时，一只年轻气盛的老鼠说：“我们可以在猫的脖子系上一个铃铛，只要猫一动，铃铛就会发出响声。我们一听见铃铛响，就立马逃跑，不是行得通吗？”大家纷纷赞扬这只聪慧过人的小鼠。这时一只老鼠说：“那谁负责给猫系上铃铛呢？”大家面面相觑，都不敢前去，便只好溜回家了。

这个故事告诉我们，出好主意很容易，但想实现，可真是难上加难啊！

老鼠开会作文 篇4

“开会了，开会了！”一只老鼠敲着破锣吆喝道“快点入席！”是什么事让波斯鼠王国的人民如此大规模的聚集在一起？

波斯鼠王国一直以来都繁荣昌盛，可是，近期不断有子民被一只大白猫吃掉，就连皇帝的侄子也不幸落入了猫口。国王马上召开会议，和国内的上流人士讨论对策。

一只膘肥体壮的老鼠气势汹汹的说：“大不了我们跟它拼了，我们组成一个敢死队，自己先吞下毒药，被猫吃掉，它也活不了！”正当他为自己的主意而洋洋得意时，他的老爸愤怒地给了他一巴掌“臭小子，如果你有什么意外，我找谁继承家业？”大个子老鼠不吭声了，全场一片寂静。

突然，一个细声细气地话音出现：“我倒有个办法。”大家扭头一看，原来是上过鼠国《Time》杂志的点子多先生。只见他捋了捋胡子，大大的眼睛转了几圈，说：“波斯王国的鼠大不过猫，我们可以请求外援呀！有一批外国老鼠叫“豚鼠特工队”的，可厉害啦！还拍了电影呢！那只土黄色的'小老鼠叫杰瑞的，它比我还聪明许多呢！它和那只叫‘Tom’的猫的故事可经典了！”点子多的话音未落，他的弟弟百事通便嚷嚷开了：“‘豚鼠特工队’早成了明星，哪有时间陪我们？Tom和Jerry早就化敌为友，或许现在正在分享同一杯果汁呢！”这下点子多也没办法了。

一阵高跟鞋的声音传来，鼠模特珍美丽妖里妖气的说：“大不了我们就用美人计，美丽的我美丽不可挡，还迷惑不了猫？”“说模特没脑子，还真是！你不知道猫鼠有别吗？”点子多瞪了它一眼，不可奈何：“难度真的没有办法了吗？”

“我倒有一个绝妙的主意。”一只可爱的小苍鼠边吃着奶酪，边慢条斯理的说道：“在猫的脖子上挂个铃铛，只要它一有动静，我们就能随时知道。对了，可别说是我的质疑，我可不想争功。”它抿了抿嘴，一蹦一跳地走了。

这个办法乐坏了众老鼠，屋子里一下子象炸开了锅。纷纷称赞小苍鼠和他的主意。突然，一个沧桑的声音制止了大家，原来是已经200岁高龄的长百岁。只见他一脸严肃“那么谁去给猫挂铃铛？”一言出，语惊四座，大家面面相顾。长百岁意味深长的说道：“不要做语言的巨人，行动的矮子阿！”说完，转身离去。留下一群发愣的老鼠。

波斯鼠王国第100次会议就这样不欢而散！

老鼠开会作文 篇5

自从农民买来了猫以后，老鼠们不断受到猫的侵扰，没过一天安稳的日子。

又是一个天气晴朗，万里无云的早上。从鼠城的广播里传来了鼠老大的声音：“请护城卫国长老们到会议中心开紧急会议！注意！请注意！这不是演习！”鼠城的居民一点也不吃惊，他们已经习已为常了！因为，之前已经开了九百九十九次会了！

18位长老和6位精英已经坐在会议室里开始讨论起来了。直到鼠老大走进会议室，讨论的声音才停了下来。鼠老大表情严肃地宣布：“这次抗鼠大作战正式开始！”众鼠连忙挤在一起，讨论了起来，突然，一位“重量级”长老提议：“不如…。我们合力，把那可恶的猫“啪啪啦啦”几个打死。”一位精英反驳道：“人家那有那么多的猫和人，我们出去打猫只是找死！”又过了一会儿，另外一位精英说：“要不，我们多拿点饼干，粗粮等这些好吃的去收买猫吧！”那位“重量级”长老反驳：“先不说猫会不会同意，猫本来就不会吃这些东西！他们只吃鱼和我们！”一位长胡子的长老说：“不错，可以试试！”鼠老大深思了一会儿，说道：“不，这个方法风险太大了！先不说捉鱼被鱼吃，我们和鱼一样都是猫的.食物。猫又什么理由不吃我们呢？”

大家只能继续讨论，又过了一会儿“不如我们搬到城里去吧。”另外一位精英出主意道。不过，马上被否定了：“乡下的猫就是在城里买的！而且城里还会有其他工具捕捉我们！”“那不如试下我的方法。”说话的是鼠大的一位六级高材生，他在前几天直接越了五级直接成为了护城主长老！鼠老大向他发出期待的目光“其实很简单，系个铃铛在猫身上就可以了！”“嗯，好方法！那。谁去系呢？”会议室里刹那间鸦雀无声。

这个故事告诉我们：再完美的计划，如果不合实际也毫无作用！

老鼠开会作文 篇6

这几天，老鼠洞里热闹极了。哎呀，原来是老鼠在开紧急大会。

“吱吱吱，请大家安静下来!”老鼠国王清了清嗓子大说。

“这段时间，有一只老猫把家搬到老鼠洞洞口住，听说是人类派来消灭我们的。你们说说看，我们怎么来对付这只老猫呢?哎!

田鼠滑头大臣，你先说!”滑头眼珠一转，计上心来，怪里怪气地说：“尊敬的大王，臣自有妙计。我们可以剪猫的胡须，听说猫没了胡须，抓不到老鼠。”“恩!不行不行，你想到哪去了?

还没剪掉胡须，我们自己早已被猫吃了!”

接着，老鼠阿偷，田鼠馋嘴……等都一一发了言，有的'说：“给猫吃毒鱼，毒死他!”有的说：“把炸药放进老猫嘴中把他炸飞!”还有的说：“用万能胶粘住老猫的嘴巴，让他永远不能吃东西，饿死他……可是，方法一个接着一个被否定了。

“啊……哎哟!老……猫来了!老……猫来……了呀!”老鼠国王突然大叫一声!老鼠们回头一看，只见老猫把一只爪子伸进洞中，一边把一只眼睛朝洞中望去，刚才老鼠们谈的话，都被他听得一清二楚。老鼠们顿时吓成一团，有的躲进了桌子下;有的藏到床底下，个个都害怕得魂飞魄散。鼠王趴在椅子下，支支吾吾地说：“尊敬的猫先生，你可千万…别…吃我们啊!刚…才，我们…谈的…话都罪该……万死!请您…原谅我们吧!”猫叹了口气，说：“哎，这帮胆小鬼，你们想对付我是不可能的，因为你们本来就不团结，不齐心，胆小怕事。”说着，一步一步地回家了。

老鼠开会作文 篇7

猫，鼠，向来势不两立。猫，是受益者，如果抓到老鼠，还有主人的奖赏；鼠，则是最不幸的，他们就是想吃点东西，却还要惨遭厄运。于是，老鼠家族每个成员汇集一堂开一个“大会”，由最年长的老鼠主持，在会上，每个老鼠都可以发表自己的观点。

让我们聚焦到那一刻！

上千只老鼠在一个肮脏（对于他们来说已经习以为常了）的洞里围成一个圆圈，以“长老”为圆心，发表着自己的观点。首先，会场一片寂静，每个老鼠心中都有想法，但又羞于表达。三分钟过去了，一位年轻力壮的鼠耐不住寂寞，一马当先，阐述了自己的观点：“咳咳，我认为咱们其实也有错。你看，既然我们身强力壮的，为什么不靠自己的劳动换取食物，而是要干偷鸡摸狗的事情呢？”这个问题犹如炸雷，把各个老鼠都说懵了。突然，有个细小的.声音叫道：“叛徒！叛徒！”听到了这个声音，老鼠们都齐声喊道：“叛徒！叛徒！”于是，这只老鼠便开除书籍，拖出鼠洞，成了猫的腹中餐。这时，一位鼠女士提议：“俗话说得好‘舍不得孩子套不住狼’，我们就派几个年老的老鼠去当侦察兵，如果他们不幸遇难，那我们就安全了，还可以很好的繁衍后代！”听到这，年老的老鼠都把憎恨的目光投向她。别看老鼠老，威力也不小。年老的老鼠各个面露凶光，也把鼠女士拖出去，“斩”了！会场陷入了尴尬的气氛，就在这进退两难的地步时，一个细小的声音首先打破僵局：“要不，我们在猫的脖子上挂个铃铛，这样猫一来，铃铛就会响，我们也能及时逃走了！”这个主意一下去，每个老鼠都拍手叫好，正当老鼠们有了这个好主意洋洋得意时，一直没有发话的“长老”说话了：“那……由谁挂铃铛呢？”这个问题一下去，老鼠们都愣住了。是啊，有谁去挂啊？！正当老鼠们互相推搡时，“长老”已经知道了，这会没法开了……

老鼠的会议就不欢而散，终究没有讨论出一个结果来。所以，他们一直受苦到现在……

老鼠的启示作文

作文是发现学生文化兴趣和潜力的途径之一有助于学生成长，写作文可以让我们更好地激发创造力和创新思维。好的作文体现一种情怀，作文应该怎样写才好？祝您读完后能够有所收获。

老鼠的启示作文(篇1)

星期五晚上，爸爸到学校去开家长会。我就呆在家里做作业。

过了好长时间，已经是9点了。我担心爸爸是不是被老师留住了，还是老师批评了我，又过了一会儿，我实在是忍不住了。就着急地在家里转来转去。这时，爸爸回来了，我忙问：“怎么样？”爸爸说：“那位教育家说得真好，还给我们说了一个猫和老鼠的故事。”爸爸话还没说完，我马上说：“这个故事我都从电视上看过，猫很笨，老鼠很聪明。”爸爸说：“不是，我讲给你听，有一只老鼠看见猫。就像离弦的箭一样跑进老鼠洞里。其他老鼠问：“你怎么从猫的眼皮下逃跑的呢？”这只老鼠骄傲的说：“那是我跑的快。”

过了一个时辰，猫还没走，老鼠说：“不要出去，猫还在我们门口守着呢！”又过了一个时辰，老鼠听见狗叫声，就说现在可以出去了。说完就大摇大摆地走出了老鼠洞。俗话说：狗拿耗子-多管闲事。老鼠便马上被猫抓住了。老鼠临死前不解地问猫：“那狗呢？”猫说：“那其实是我装出来的。都21世纪了，你们都那么聪明，我也要聪明些，否则就肚子饿了。”听了爸爸给我讲的故事，我想了很多。是啊，现在都21世纪了，我们如果不更新观念，不努力学习，将来会很艰难的。

老鼠的启示作文(篇2)

10月7日星期四晴天

一天晚上，两只老鼠肚子饿了，咕噜咕噜地叫着，然后它俩就去找食物了。

一只老鼠说：“你看着人，我去找食物。”另一只老鼠伸出大拇指说：“你真棒，你太勇敢了！”这一只老鼠听了就去找食物了。

这一只老鼠，在老鼠夹子上看见了一块饼干，它就去拿饼干，一不小老鼠夹子把它的腿夹住了，它让老鼠夹子夹住了腿吱吱地叫个不停。

另一只老鼠把别的老鼠都叫来帮忙，一起把老鼠夹子掰开，一起把这只老鼠扶回家，一起把饼干一块分了吃。

这两只老鼠的故事中我知道了，同学之间要互相帮助，对朋友要真诚。

电力学校二年级

杨浩宇

老鼠的启示作文(篇3)

“老鼠过街，人人喊打。”这句话我听过了多少次啊，我又是多么的赞同啊！但是有一件事使我改变了对老鼠的看法。

那是一个周末，我极不情愿的被妈妈拉去店里帮忙。今天的生意真好啊！我手忙脚乱地忙了一上午，终于到中午了，我累得一屁股做到板凳上，想休息一会儿。

就在这时，我听到“哗——”的一声。随着声音望去，原来是一只黑色的小老鼠把装花生的袋子咬烂了，花生从洞口“争先恐后”的鱼贯而出。“啊，胆子还真不小，你个小偷！”说着我就顺手抄起了家伙——扫帚，连收拾也不顾，就猛地往它身上砸去。老鼠见况不妙，连忙叼着几粒花生头也不回地跑了。我气愤地紧追不舍，终于在两个箱子中间的空隙了找的了它。我低头往里面看了看，发现它正在把食物一点一点敲碎，又一点一点地喂给几只差不多有它一半大小的小老鼠吃，而它却一点儿也不尝，我又发现它消瘦很多。

也许人们不该那么排斥老鼠，也不该那么讨厌它，如果它不去偷，不去咬，那它们该如何生存，如何传宗接代啊！更何况连一只小小的老鼠都懂得母爱的伟大，懂得世间真情，懂得爱，那我们呢……

老鼠的启示作文(篇4)

一提到猫，人们立即会想起捕鼠能手，老鼠的天敌可我家就有一只不吃鼠的猫

为什么呢？来奶奶每天都为它十几遍，它吃饱喝足后，便呼呼大睡久而久之，变的又馋又懒，竟然忘记了自己的天职——捕鼠现在，即使老鼠就在眼前，它都不会抓了

猫尚且如此，人何尝不是这样？现在，很多老师都把我们当成了“猫”，把那些现成的书本知识，给我们喂了又喂，灌了又灌猫总是要饱的，怎能吃了又吃？

可有些老师就不管我们这些“猫”的消化能力，白天满堂灌，晚上题海战好不容易熬到了星期日，想消化一下，老师又怕“饿”着：《教材全练》《学练优》都不错，星期日玩够了的时候好好做做吧

玩够？笑话！真是天大的笑话！

“开发智力，培养能力”这个口号，已经喊了许多年，可一些老师一忙起来又把它忘了猫总是饿了才觅食同样，学生有时间，才能消化已有的知识，猎取更多的课外知识如果猫不喂那么饱，它一定自己去找食物这样，即省了喂食，又锻炼了捕鼠能力，还不至于又馋又懒，忘记了自己的天职学生也是如此如果老师不“喂”给那么多东西，是学生能够吃得消，接受得了，那么学生就有时间和精力潜心于课外，去猎取更多精美的“食品”无形中，就开阔了视野，增强了智力，发展了能力这是一举数的的好事，我们的老师为什么这样做呢？

如此看来，师“喂”徒也应讲究点方式方法了！

老鼠的启示作文(篇5)

老鼠的启示

肯定有一些同学害怕老鼠吧，而我的新发明却是从这令人毛骨悚然的老鼠身上得到了启示。

想信大家一定见过老鼠啃东西，这也许并不是老鼠为了填饱肚子在吃东西，而是在磨牙。老鼠的牙十分奇特，它那尖锐的牙齿竟然会不停地增长。我回去查了一查，结果发现老鼠牙齿中含有珐琅质基因，使得老鼠牙齿不断变大。

从中我想到利用老鼠牙齿中珐琅质，发明一套永远也不会钝的刀具，提取老鼠牙齿中的珐琅质，把它注入刀中，但刀是没任何缺口，因此，在生产刀时须将珐琅质注入做刀的材料之中，这样，一把永不钝化的刀具就“全新上市”了。

由于珐琅质是“不分昼夜”工作的，在无人使用之时，应当将刀放在具有抗珐琅质和自动磨刀系统的特殊磨石上，那么，这种永不钝的刀具就不会变成让人惊惶失措的“庞然大刀”了。就不会像老鼠那样，一不磨牙，就会因张不开嘴而活活饿死。请牢牢记住使用过后立刻就得把刀放在那块特殊磨石上。

我现在要认真地学习，掌握更多的科学知识，长大后不断地探索和研究，尽早发明出这种神奇刀具，造福于人类

老鼠的启示作文(篇6)

只要我们走在街上一定是被你们人们打的脚色，不过你们有无想过我们这样很有多是你们人们酿成的呢？底下我就会做我的演讲。

大家好！我是一只小老鼠哎哟。（人们把西瓜皮往我何处扔。真是老鼠过街，大众喊打呀！）哎呀哎呀，先别打了，先听我说！（人们中止了扔西瓜皮。）

嗯我先讲解一下我本人，姓名：小老鼠，年岁：不清楚（归正是未成年，否则就不叫小老鼠了！），性别：公的（可能是，假如说我是母的我也不在意。），国籍：华夏，住屋：建华路129号，100层，10029号门。

大家可能都看法我，我即是小头、大身子、小嘴、小眼睛、小耳朵、脸上长胡子、身上有灰色的毛、长尾巴（）的小老鼠！我习性晚上出没，因为我们的牙齿在不竭地长呀，长呀，所以要不竭地磨牙，（不然牙齿长了就不能吃东西，不吃东西我们就会被饿死。）及至于弄坏了人们的家具，对此，我深感内疚。在此我替我的差错们抱歉。

此刻，我们新新鼠类可要改观人们对我们鼠类的观点了。过去，我们鼠类是靠给猫送礼才能与猫平宁相处；此刻可不同了，我们用高科技兵戈把猫礼服了，我们不再用怕猫了，倒是猫有些怕我们了。不过我们也决不方便偷东西吃，而是勤奋为人们做些奉献，和猫和好相处。我们不再是那大众喊打的过街老鼠了！

然而，我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都分别意我这类做法，它们觉得，既然我们礼服了猫，就应当不让它们干与我们偷东西，怎么能就这样算了？！它们吃了我们多少伯仲姐妹啊！然而，我可不那么想。

自然，我们鼠类也跟你们人们一样，也有喜怒哀乐。记得过去，我们鼠类的意思不过即是与猫和好相处，偷东西不被猫和猫的主人发觉，一次偷的东西非常多等等。然而此刻我们的兴味可多啦！比如说：为人们作奉献，这一大项就包含非常多内容呢！我们的鼠类博士已研发出：鼠类隐形衣、鼠类隐形药水、鼠类智能锅（电饭锅）、鼠类勺子、鼠类冷暖器（空调）、鼠类冲凉器（开水器）我们还可以为你们人们当测验品，很多测验都是先用我们作测验，测验胜利后，才能够在你们人身上运用。你看，我们的用途不是非常大吗？我们支出了多少能干，才获得了这些-成绩；而我们过去的天敌：猫呢？它们一点儿也想不到发现制造，一每天不思进步，及至于成了此刻的样子。我们鼠类（也算上你们人们）可不能向猫类学习呀！

我们此刻愉快极了，我可不想再提过去的-难过事，坏了我们此刻的好意情！

同学们，明白我了吧？！肯定要保卫我们哦！要否则我们也会成为甲第保卫动物的。我们鼠类未来会有所作为的！

（对了，忘了提一件工作，我们鼠类也早已学你们人们，计划生养啦！）

我演讲结束后，台下想起一阵阵激烈的掌声。

老鼠的启示作文(篇7)

肯定有一些同学害怕老鼠吧，而我的新发明却是从这令人毛骨悚然的老鼠身上得到了启示。

想信大家一定见过老鼠啃东西，这也许并不是老鼠为了填饱肚子在吃东西，而是在磨牙。老鼠的牙十分奇特，它那尖锐的牙齿竟然会不停地增长。我回去查了一查，结果发现老鼠牙齿中含有珐琅质基因，使得老鼠牙齿不断变大。

从中我想到利用老鼠牙齿中珐琅质，发明一套永远也不会钝的刀具，提取老鼠牙齿中的珐琅质，把它注入刀中，但刀是没任何缺口，因此，在生产刀时须将珐琅质注入做刀的材料之中，这样，一把永不钝化的刀具就“全新上市”了。

由于珐琅质是“不分昼夜”工作的，在无人使用之时，应当将刀放在具有?狗├胖屎妥远サ断低车奶厥饽ナ希敲矗庵钟啦欢鄣牡毒呔筒换岜涑扇萌司淌Т氲摹芭尤淮蟮丁绷恕＞筒换嵯窭鲜竽茄徊荒パ溃突嵋蛘挪豢於罨疃鏊馈Ｇ肜卫渭亲∈褂霉罅⒖叹偷冒训斗旁谀强樘厥饽ナ稀?/p>

我现在要认真地学习，掌握更多的科学知识，长大后不断地探索和研究，尽早发明出这种神奇刀具，造福于人类。

老鼠的启示作文(篇8)

今天作文班的童老师要带我们去“快乐岛”玩游戏了！

“瞧，我们要开始玩啰……”童老师故意卖关子不把下面的话讲下去，于是同学们都就七嘴八舌地讨论了起来……咳咳，今天的游戏是传话，同学都一脸迷茫地看着童老师，童老师又叽里呱啦讲了一大堆，我们才明白，可是难题又来了，老师宣布还要给自己队取个队名，对方已经取好了，叫“兔子队”，而我们还陷入在思考中……本来我们打算叫必输队，但最后在老师的鼓励下我们换了一个名字——“自信队”……

预备——开始！随着老师的口令声，游戏开始了。传话的同学飞快地记下老师写在纸上的内容，又飞快地冲到我前面那个同学面前告诉他答案，我前面一位同学看完了纸条，一跃而起，向后转身，双手做成"小话筒"凑在我耳边，我侧着身子，洗耳恭听，生怕听错一个字。不过最好笑的要算第三轮了，那个王同学不知有没有看纸条，竟把"老虎在山上，老鼠在山下；老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。"改成了"老虎在山上，老鼠在山下；老鼠吓老虎，老虎躲老鼠。"真是让同学们笑得直不起腰来，有的捂着肚子直叫："唉哟，唉哟。"就连平时文静的女生璇璇也张着嘴儿笑了，这最后的传话内容与原话真是风马牛不相及啊！

一次又一次，都是我们自信队赢，我们得意洋洋地看着兔子队，这下可激怒了兔子队，他们也不甘示弱，一下子追上来狂加了好几分，这场比赛可真是热火朝天呀……

最后，在我们的努力下，自信队终于获得胜利……现在我要给大家分享一些道理：首先不要在没有做事前就对自己没有自信，因为自信代表了成功！其次平时我们要认真听人家说话，不能思想开小差，不然就会听不清别人说的话了。认真聆听也是对说话人的尊重哦！

我爱“快乐岛”！它充满了快乐，充满了知识！

老鼠的梦作文

由我们为您挑选这篇文章名为“老鼠的梦作文”，写作是测评学生语言表达素养的主要手段之一，写作文可以帮助我们留下一些时光的记忆。好的作文在语文考试中是可以加分的，哪些作文值得我们去学习和借鉴呢？

老鼠的梦作文【篇1】

天黑了，大家都进入梦乡，四周静悄悄的，只有天上的星星一闪一闪地眨着眼睛。这时，有一只调皮的小老鼠趁机出来偷东西吃。

它在洞里伸出头，左顾右盼发现房间里一个人也没有。于是，它便大摇大摆地走了出来，用鼻子东嗅嗅西嗅嗅。突然，小老鼠被一股诱人的香味吸引了，它随着香味来到电脑前，发现有一包没吃完的大蛋糕。它迅速拿起蛋糕津津有味地吃了起来。

小老鼠吃得起劲时，尾巴一甩，一不小心碰到了旁边的鼠标。电脑发出了蓝色的光，里面有一只胖乎乎的猫，瞪着一双闪着绿光的眼睛，好像在说：“小老鼠，我等你好久了，现在要把你吃了！”吓得小老鼠倒在地上，哇哇大哭起来。小老鼠心想：这次我死定了。

但过了一会儿，猫还是一动不动，小老鼠揉了揉眼睛发现它是只假猫，拍了拍屁股拿着蛋糕大步流星地回家了。

老鼠的梦作文【篇2】

从前，有一只猫咪汤姆和老鼠杰瑞，它们是一对好朋友。它们同住在一个破旧的老屋里，屋里有张旧沙发，汤姆就睡在沙发上，杰瑞也想和汤姆一起睡沙发，可又怕被主人发现。这时杰瑞发现沙发旁边有个破旧的米缸，它一下子就蹦了进去。虽然里面什么也没有，但它觉得很舒服，因为它离汤姆很近，可以和汤姆做朋友，生活一点儿也不孤单。

后来，主人常常给猫咪汤姆送来可口的饭菜，汤姆总会留一些给老鼠杰瑞。可杰瑞的胃口也实在太大了，总也吃不饱。一天，杰瑞发现厨房有一桶油，可它并没有打算和汤姆分享，而是自己偷偷溜进厨房，它用力一蹦就跳到油桶边上，待站稳脚跟，便把头伸进油缸，边舔边吃，吃得津津有味，忽然脚一滑，扑通一下掉进了油缸里。这时主人发现油桶油少了，以为是汤姆偷吃的，便对汤姆大吼大叫，还狠狠地收拾了汤姆一顿。汤姆向主人道了歉，主人才放过了猫咪汤姆。因为它发现杰瑞还在油缸里面，它只有认错，才能救出老鼠杰瑞。

不久，杰瑞又犯了同样的错误。他又偷吃了主人一袋饼干，猫咪汤姆气冲冲地跑去问杰瑞：你怎么回事？可杰瑞什么也听不进去，还理直气壮地说：这跟你有什么关系！你有主人宠着。我不偷，难道让我饿死不成？它觉得杰瑞屡教不改，无药可救。于是，汤姆决定把事情的经过告诉主人。主人说：你去把老鼠杰瑞抓来，我奖励你一条大鱼。于是汤姆就去抓杰瑞，他对杰瑞说：以前你偷吃，我选择包容你，是希望你知错就改，但你却不知悔改，现在我也救不了你了。说着汤姆一把扑过去，把杰瑞抓住了，并把它交给了自己的主人。主人当场就把老鼠杰瑞打死，并把杰瑞奖给猫咪汤姆做晚餐。从此以后，老屋再也没有偷吃食物的老鼠了，主人也没有责骂汤姆了，小屋终于又恢复往日的平静。后来，主人觉得汤姆也没什么用，就把汤姆也赶出了家门。从此，汤姆只能孤零零地在大街上流浪。

这时汤姆才明白：朋友之间应该以诚相待，互相帮助，才能永远做朋友。可现在后悔又有什么用呢。

老鼠的梦作文【篇3】

这几天，不知从哪里跑来了几只老鼠，钻进了我的家里，弄得我的家鸡犬不宁，今天晚上我们全家出动一起来捉老鼠。

钟轻轻地敲了十下，十一下……现在已是深夜，周围静极了，爷爷拿来两个老鼠夹和一张粘鼠纸，在粘鼠纸上放了一个大面包，然后坐在床上静静地等着老鼠上钩了，过了好大一会儿，依然不见老鼠出来，我已经等得有点不耐烦了，而我的哈欠也一个接一个的打。突然，从沙发底下传出一阵阵“吱吱“的声音，一定是老鼠，我心里乐开了花，一想到老鼠我就恨得牙痒痒，过了一会儿，我听见老鼠痛苦的呻吟了好几声，我想一定不只一只老鼠，也许还是两三只老鼠，我迫不及待地打开灯一看，呀！咱家原来遇上一老鼠窝了，在老鼠夹上夹着一只灰褐色的大老鼠，不过它已经死了，而粘鼠夹上还粘着一只小老鼠，这只小老鼠嘴里还含着一块小面包，还在费力的挣扎着，爷爷一脚向小老鼠踩了下去，只听小老鼠“吱吱”地叫了几声就奄奄一息了。

今天终于把这几个”大坏蛋”给铲除了，我终于可以安心地进入梦乡了……

老鼠的梦作文【篇4】

从前,有一只专门给主人管粮的猫。

一天，老鼠们倾巢出动，涌上大街，要买下所有的鲜鱼。鱼行老板问：你们不愁吃喝，买那么多鱼干什么呢？为了求平安，总得破费些钱财呀！老鼠头领狡猾地说。鱼行老板虽然没怎么听懂，但狠狠地敲起竹杠来，一下子将鱼价提高了好几倍。

买完鱼后，老鼠们有的把鱼扛在肩上，有的举在头顶，还有的抱在怀里，排着长队往回走。这时，有一只老鼠跑到头领面前说：头儿，咱们买那么多鱼干啥呀！甭蛋，咱们虽然不愁吃喝，可是有猫在，咱们就过不上安稳的日子，猫爱吃鱼，咱们送点鱼去，不就和猫化敌为友了吗，说着，露出了得意的笑容。

因为老鼠把鱼买完了，大街上没有鱼卖，猫没有鱼吃。不过，每天夜里都有老鼠给它送鱼。在一个深夜里，老鼠和往常一样给猫送鱼，这只老鼠竟然向猫提出要求。说：我们每天给你送鱼，你把主人叫你看守的粮食分点儿给咱们。起初猫不同意，老鼠说：如果你不同意，咱们就不给你送鱼。猫一听要饿肚子，就同意了。

不久，城里老鼠成灾，粮食被偷了个精光，猫虽然和老鼠化敌为友了，可是，它被主人赶出了家门，成了一只流浪猫。

这时，鱼行老板猛然醒悟，我虽然多赚了点儿钱，却吃了大亏，早知道这样，我就不把鱼卖给老鼠了。

老鼠的梦作文【篇5】

最近家里有很多老鼠，妈妈又最怕老鼠。

中午放学回家，一进门就看见了一个大红桶，桶上面还有一个绿色的盆，桶里有一只小老鼠。我好奇地打开桶，看见桶里有一只小老鼠，我觉得那只小老鼠非常可爱。我问妈妈：妈妈老鼠是哪里来的？妈妈说：是昨天晚上它自己掉到了桶里，爬不出来，爸爸就拿个盘子，把它盖住了。这只可爱的小老鼠就勾起我的爱心，我情不自禁地把小老鼠给放了。我看这这只小老鼠飞快的跑回了家的一个窟窿。我看见了这种情况我吓呆了。

我赶到到了厨房，我跟妈妈说：妈妈我把小老鼠给放了。妈一听这话凶神恶煞、劈头盖脸把我一顿骂：你这笨蛋，你不知道老鼠是四害吗？脑子都在想什么？读书都读到哪里去了！我感到特委屈，被妈骂的满脸通红，我在想小老鼠本来就很可爱你还骂我！

妈妈越想越生气，就把这件事告诉了爸爸，然后两人对着我说：以后再也不准做傻事了！还商量着买只猫回来。在吃饭的时候妈妈左看看，右看看以为老鼠在脚下转悠。

老鼠的梦作文【篇6】

暑假的一天，五楼的叔叔家忽然出现了一只老鼠，每天晚上等他家的人都睡着了，就开始吃他们家的东西。终于被五楼的叔叔发现了买了一个白色的笼子和一个几粒糖。把糖放进了笼子里等老鼠进了笼子里，就把笼子关的紧紧的，然后就把笼子拿到垃圾站。叫上我一起看烧老鼠。只见他把气油洒进笼子里面，有一些滴到了地上，然后用打火机烧棉纤，再用棉纤烧气油，只听轰的一声，火光四射，把笼子烧坏了，可老鼠也没逃出去，只能死在火中。我决得它死的因该，我在旁边又蹦又跳的喊叫着：死得好，死得苗死的老鼠呱呱叫。我们临走之前看见老鼠的尾巴还动了一下，扫垃圾的人过来了觉得它很可怜就把它放了。

过了两三天。叔叔提着另一只绿色，长方形的笼子来找我烧老鼠。一问才知道：他家又出现了一只老鼠，他用一块排骨引到笼子里。这次好不容易把他给烧死了我们才离开。

老鼠的梦作文【篇7】

很早很早以前猫和老鼠仍是一对好朋友，它们住在一栋屋子里，一起吃饭，一起睡觉，天天过的逍遥安闲!

有一天，它们去集市上买回来一坛油，预备过冬吃。老鼠觉得自己嘴馋，就和猫商量把油坛子藏在了离家十米远的一座大庙里，为的是防止老鼠控制不住自己去偷吃。

有一天晚上到了半夜时，老鼠被饿醒了，于是下了床一路小跑到厨房，东翻西找，花了很长时间也没有找到一丁点儿食品。

老鼠饿急了，再也控制不住自己，就跑去了大庙里找油吃。庙里黑漆漆的伸手不见五指，它跌跌撞撞的来到了藏油坛子的地方，一看啥也没有。老鼠心想会不会是猫把油坛子换了个地方藏起来了呢?

它就顺着油香一路寻找，不是撞墙就是跌倒，狼狈极了。不外它靠着敏捷的嗅觉仍是找到了油坛子所在之处。老鼠急忙把盖子打开喝了一小口，接着又喝了一大口，可一想喝完了以后过冬就没食品了，它就回去了。

第二天，猫去查看，发现油坛子里的油少了一大半，这可把猫气得酡颜脖子粗，第一个想到偷油吃的就是老鼠，可又不能误会。就预备在油坛子这里守着，等着凶手的泛起。

第三天，晚上老鼠又去偷吃，这次它可就没那么好命运运限了，它来到了油坛那里，先喝一小口，又喝一大口，正预备回去时，守在这里半天的猫忽然跳了出来，张牙舞爪扑向老鼠，恨不得将它活吞了。

老鼠见状，回身就跑跑，猫紧随着追了出去，老鼠绕过柱子后，猫就绕到柱子后，老鼠跑到庙的楼上，猫就追到楼上。

后来它藏到了一只大箱子里，可猫仍是寻着气息找到它，老鼠慌忙回身就跑，结果撞到柱子上昏了过去。当它醒来之后，看见猫就在身旁虎视眈眈地看着它，急忙请求道：“猫大哥，放过我吧，我以后再也不敢了!”可是猫已经被气疯了，一句话没说就一口吞了老鼠。

老鼠的梦作文【篇8】

家里最近有鼠灾。

家里有老鼠是让人头疼的一个大问题。他们晚上不仅乱爬天花板，还发出烦人的声音，还把家里的食物啃出一个大洞来。讨厌!

这可怎么办呢?我想起两位声名远扬的古人，一位是苏东波，他说：“爱鼠常留饭，怜蛾不点灯。”还有一位是弘一大师，他说：“如果把养猫的食拿来喂鼠，老鼠吃饱了就不会破坏东西，则鼠患可绝。”

所以我每天瞒着老妈留饭给那群“鼠辈”享用。慢慢的我发现“今鼠非古鼠”“世风日下，鼠心不古”。不久后，我就失去了苏东坡

的爱心，弘一大师的耐心。不行，我打算开始我的灭鼠行动了。嘿嘿，臭老鼠你给我等着。

我和老妈和小超组成灭鼠队，准备去灭鼠。(小超是我弟弟)我们发现了老鼠，妈妈马上用扫把它赶到门口，我和小超马上搭

“战壕”不让老鼠逃回家中，可是老鼠并没有离开我家，而是躲在门缝里。我现在只想说一句话“天堂有路你不走，地狱无门你偏要

窜。”明明给你一个光明的大门，你却要走进黑暗的门缝，真烦人!我们只能守它不让它逃回我们家。过了一会，它一动不动好像

死了一样，结果我们被老鼠骗了，老鼠像箭一样冲出门缝，跳过层层战壕逃回了我们家。我只好使用非常手段-----老鼠药。贪吃的

老鼠终于死了。可是过了几天我忘了关门，家里有来了一只老鼠，我们家真是鼠患不绝啊!

老鼠的梦作文【篇9】

小老鼠杰西今天真倒霉，在厨房转了半天，只找到一块小得可怜的饼干。回洞的路上，她看见主人养的小松鼠璐璐正在津津有味地吃着花生米。这可让杰西气不打一处来，为什么璐璐可以舒服的享受主人赐予的花生米，我却只能冒着生命危险去偷东西呢？唉，只因为我是老鼠，而她是松鼠--------------一字之差，生活却有着天壤之别，上天可真不公平啊！

杰西临走时对璐璐说：“哼！你以为我不知道？你们也偷吃花生米！明天我就去告诉主人。”“告吧，主人早就知道了。”“那他怎么还养你？”“因为我漂亮呗！”松鼠撇着嘴说着，还摇了摇那条油光发亮的大尾巴，样子好神气。“你----”杰西话还没有说完，就听见“喵---喵”的猫叫声。杰西大惊失色，撒腿就跑。

杰西气喘吁吁地跑到洞里，她想：既然美丽能讨人喜欢，那就去美容院吧！于是她又一溜烟跑出去了。

跑到美容院，找到了美容师享利。杰西说：“给我美容吧，我要割双眼皮，装上假睫毛，再把我的毛染成橙色。对了，还要给我换一条尾巴----松鼠的的那种。”“没问题，那钱呢？”“少不了你的，不过你一定要保密！”“我保证谁也不知道。”然后，享利小心翼翼地为杰西割了双眼皮，装了假睫毛，又为她染了毛发，还为她换了一条尾巴。杰西在镜子前一站，啊！好帅的容貌，好动人的身姿！她简直认不出自己了。端详了半天，她说：“我的牙太尖了，你能弄平点吗？”“试试看吧。”享利把她的牙据掉一块，又用锉刀锉平。这样杰西成了“名副其实”的松鼠了。临走前，她千叮咛万嘱咐要享利一定保密。

一切妥当，她兴冲冲的走出了美容院，一上街，便成了珍稀动物，她被送进了骄车，后面跟着一群记者，她觉得风光极了。

有一天，A国总统带着宠物猫来看望杰西，猫嗅到一种味道，它向杰西扑了过去，杰西因为太胖，瞬间变成了猫的点心。

“我就是我，任何东西都不能改变。”这是杰西说的最后一句话。

老鼠的梦作文【篇10】

老鼠对于每个人来说很讨人厌，因为它在人们眼里是小偷！有一句关于老鼠的歇后语是这样的：老树上街——人人喊打。对此，我家也不例外。

在暑假的一个下午，爸爸在书房办公，妈妈在网上购物，我和弟弟在客厅边吃零食，边看电视，无忧无虑。“啊！有老鼠！”随着弟弟的一声尖叫，妈妈拿着“扫把星”，爸爸拿着“灭鼠棒”闻声赶来。一场翻天覆地的捉鼠大行动开始了。

不一会儿，灭鼠小组各就各位。组长：老爸，武器：“灭鼠棒”；副组长：老妈，武器：“扫把星”；成员：我、弟弟，武器：各拿一包零食。第一招：“引鼠出洞”。我和弟弟用零食将老鼠引出门外，老爸老妈守在门外，当狙击手。

可是，胆小的弟弟因为刚才受到了惊吓，迟迟不敢行动，那就只好我孤军深入了，我打开零食袋，小心翼翼的前进，趴在地上侦查老鼠所在的位置。我觉得行动不方便，便把零食先放在地上，继续行动。说时迟，那时快，一个小黑影从我身边跑过，一溜烟钻进零食袋里，我正准备去把零食袋的口合起来，将老鼠关在里面。可是，当我伸手准备碰到零食袋的一瞬间，老鼠叼着零食飞快地窜出，并从爸爸妈妈中间的缝隙闪过，消失在厨房门口。

当我们追到厨房时，“小偷已无影无踪”。吃一蛰长一智，我们汲取了上次的教训。先将门关上，以免它又溜之大吉。弟弟想看热闹又不敢进来，听说我要关门，克服了自己的恐惧，提心吊胆的走进来好像老鼠会吃了他似的，他进来了，恢复本职。厨房虽不比客厅大，可是盘盘碗碗，盆盆柜柜非常的多，老鼠哪都可以隐身。

刚才老鼠为了我的美味零食已受到惊吓，现在零食就不起作用了，我们只好使出第二招：“打盆惊鼠”。我和弟弟一手拿一根筷子（厨房里只有这个合适），在盆罐上敲敲打打吓他一番，让他自投罗网。我们东敲西打开始奏乐，组成了一曲曲吓鼠的音乐。老鼠不但没上当，而恐怕邻居倒被我们闹得错觉家庭暴力上演。这招又失败了。

因老鼠迟迟不现身，我们被整得丧失斗志，老爸命令全体休息，并找来捕鼠笼放在厨房垃圾桶旁边，守株待兔，让它自投罗网，打击退回客厅。许久，仍无动静，老爸准备下令收兵。“咔！”捕鼠笼发出清脆的声音，我们闻声争先恐后地冲向厨房，老鼠终于被逮住了！虽然我们取得了胜利，但我还是不禁大喊：“老天，你存心整我们呀！”

捉老鼠战斗就此圆满完成任务。

老鼠的梦作文【篇11】

鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的皮鞋咬出个洞来所以猫先生一直想找它谈一谈。

这一天，它们相遇了。猫先生先开口说话了：鼠小弟，最近你都干了什么坏事？老实给我交待。

小老鼠一听，害怕极了，往后退了两步，战战兢兢地回答道：尊敬的猫先生，最近我可老实了，您一定是误会我了。

您再说你没干坏事？猫先生心中的怒火立刻升高了好几倍。

鼠小弟连忙赔着笑脸说：我敬爱的猫先生，自从您来到家里之后，我可一直规规矩矩，连干坏事的想法都没有过。鼠小弟奉承地说道。

猫先生听了小老鼠的话，心里有一丝得意，可转念一想，老鼠天生狡猾，我可不上当。那新采来的草莓难道不是你搬走的。

这个不能全怪我，我以为那些草莓被主人放在一边，是不要的，我想着不能浪费呀，这才搬走的。小老鼠狡辩道。

主人新鞋子被咬的洞，被啃坏的布娃娃，这你怎么解释？

鼠小弟看再也隐瞒不下去了，赶紧道歉：对不起，猫先生，我再也不乱啃东西了，请您相信我，如果我再犯毛病，就让你吃了我。

听了这话，猫先生心情平静了下来：真的吗？我会盯着你的。

一连几天，猫先生都没看见鼠小弟啃过东西，马上找来鼠小弟问：真令我惊讶，你居然不啃东西了。

鼠小弟谦虚地说：猫先生，凡是我鼠小弟答应过的，我一定说到做到。

从此，主人的鞋子再也没有洞了，猫先生和我鼠小弟这对冤家也成了好朋友。

猫抓老鼠作文

大家一起努力写作文，就能够取得美好的成果。写作可以展现生活中那些被忽视的美好瞬间，是有意义的。好的作文包含许多技巧，你有没有考虑过如何写好作文呢？欢迎分享这篇文章，让更多人了解这个话题。

猫抓老鼠作文(篇1)

下课铃一响，同学们一窝蜂地冲出了教室，开始玩他们最喜欢的游戏—猫抓老鼠了。

我们决定用抽签的方式来决定谁是猫咪谁是老鼠。幸运星小郑抽到了猫咪，其他人全部都是老鼠。

游戏开始，我对着小陈使了一个眼色，小陈顿时心领神会，朝小郑接连不断地挑衅。小郑顿时怒发冲冠，脸和关羽差不多红了。顿时，开足马力直奔小陈而来。这时，我故意吹了几声口哨，打算吸引小郑的'注意。小郑的矛头顿时指向了我，想要把我抓住。可是，小陈又开始接连不断的挑衅他了，小郑就开始回头抓小陈。就这样，几十个回合下来，小郑彻底没了力气。

第二个回合开始，小丁抽到了猫咪签。转身朝着小陈直奔而去。我立即吹了吹口哨，拉拉小丁的衣服，一点用都没有，还险些被抓住。小丁仍然对小陈穷追不舍，像是铁了心一定要抓住小陈似的。经过一番追逐，小丁抓住了小陈，我们几个剩下的人也逐一被抓住了。

经过这次事件，我知道了：做一件事不能放弃，否则将会一事无成，一定要坚持到底。

猫抓老鼠作文(篇2)

星期二，我们家来了一位不速之客——一只狡猾多端的小老鼠。

那天晚上我正在洗澡，爸爸突然一声尖叫“老鼠！”在厨房的妈妈飞奔了过来，我立马穿上衣服拿起沙发垫把厕所门堵上，妈妈拿着拖把在门边守着，爸爸拿着扫把在洗衣机旁捣来捣去。这时，小老鼠窜了出来，从沙发垫子旁边的空隙逃到了客厅，我们围追堵截，把它逼到空调旁边，然后再也找不到它了。

之后的几天晚上，我们总能听见悉悉索索的声音。妈妈检查厨房后发现，米袋子被咬破了一个大洞，原来小老鼠还在家里。于是我们决定不再手忙脚乱地逮老鼠，而是以静制动地抓老鼠。我们在小老鼠偷米的必经之地放了一块粘鼠板，第二天，发现小老鼠已经死在了粘鼠板上了，这真是：“魔高一尺，道高一丈”啊！

猫抓老鼠作文(篇3)

一个阳光明媚的星期天，我和我的朋友们玩了一个有趣的游戏，叫做“猫抓老鼠”。

“猫抓老鼠”的游戏规则是这样的：一个人是猫，其他人是老鼠，在“老鼠窝”前面画一条线，“老鼠”一旦进入这条线，“猫”就抓不住了。“猫窝”前面有很多“食物”。

游戏开始的时候，李殿恩是猫，我们几个是“老鼠”。我去分散猫的注意力，但猫没有注意我。所以我们不得不派出所有的人来分散猫的注意力。我从后面偷吃，跑回窝里。

“猫”发现了我，马上追了我，但是已经来不及了，因为我已经“飞”回“窝”了，“猫”不得不承认自己运气不好。她刚转过身，正要回到“窝”，却发现我的“老鼠哥哥”正在把所有的食物拿回来。她马上追了过去，但是追不上。“是啊，我们是”我们发出快乐的喊声。

“猫抓老鼠”这个游戏真的很有意思。

猫抓老鼠作文(篇4)

猫抓老鼠有人说游戏是童年一本过目不忘的童书，有人说游戏是一种童年的回忆，而我觉得游戏是童年里最温暖的一缕阳光。在我七岁的时候就流行一种有趣的追打游戏——猫抓老鼠。

猫抓老鼠的游戏规则有些复杂，其中一个人当猫，另外一些人是老鼠，一个物体是油桶，每一只老鼠要在最快的速度以内去触碰油桶，而老鼠在跑动的过程中猫要去捕捉他们。游戏开始了！我以一只猫的身份严谨地守在老鼠的洞口，“老鼠们”倾巢而出，我奋力地双脚一蹬，“老鼠们”仓皇而逃，我猛扑过去，唉！我依旧两手空空。

我摩拳擦掌，跃跃欲试。突然一只“顽皮的老鼠”窜跳出来，我连忙奋力奔跑，我双手一阵乱抓，就在偶然之间，我好像抓住了她的衣服，我用力一扯，耶！太好了！我兴高采烈地欢呼起来！对面的“老鼠”却是唉声叹气。我很高兴，因为我俘虏了一只机智的“老鼠”，我们俩商量了一下对策后继续奋勇作战了。

我们先假装漫不经心地东张西望，一只笨拙的“胖老鼠”自投罗网了！我们兴致勃勃地包围了他，她也只好“投降”了，鼠洞里只剩下一只“年迈的老鼠”和一只“身负轻伤的老鼠”，现在我们的猫军团真是人力十足，我们死死的堵在洞口，两只老鼠又能怎么办呢？坐着等待饿死吗？在“猫军团”的步步威胁下——猫方获胜，鼠方投降！我欢呼雀跃！我品尝到了“荣誉”的滋味！

起初我只是一只孤单的猫，没想到现在我竟获胜了！我非常激动！我高兴的跳了起来！猫抓老鼠成了我童年里不可抹去的一种印迹。

猫抓老鼠作文(篇5)

今天中午我约了几个好朋友下去小区玩了好玩的猫捉老鼠游戏。

我们先用剪刀，石头布来决定赢的当猫，输的人全部当老鼠。

老鼠要跑到小区的地方躲起来。猫要把所有的老鼠抓住才算赢。

游戏开始了，有的人像热锅上的蚂蚁，到处乱跑，去到小区洗手间里。也不嫌臭，有的像一个呆瓜似的呆呆的站在那里，一动也不动，就站在那大树旁，有的像疯子似的到处乱窜，一会儿跑到大树上，一会儿跑到房子后面，一会儿跑到洗手间，我和剩下的两个朋友跑到了楼梯后面，就像一只小乌龟。

浩浩这只猫来到了楼梯底下。坏笑着说“你们别躲了”，我发现你们了，我和别的朋友都紧闭着眼睛，心里非常的紧张。嘴里还哆嗦着看不见我，猫看不见我，果然，我今天穿的衣服和墙的颜色是一样的，浩浩也看不见我了，结果其他的老鼠都被抓住了，浩浩大声喊“我认输”

猫抓老鼠作文(篇6)

我在沙发上玩，碰巧看到沙发上有抓痕。这应该是老鼠抓的，我立马把这个情况汇报给妈妈，可是妈妈说，这应该不是老鼠抓的。

我原本想仔细看一看老鼠长什么样子，我看见老鼠的次数很少，而且也没有认真看，但这次希望落空了。可是昨天妈妈让我抬开沙发扫地时，我竟然发现了沙发底下有许多瓜子，大部分的瓜子都没有吃完。

我像名侦探福尔摩斯一样忙碌起来。是不是妹妹调皮把瓜子放在沙发后面，我移开沙发，瓜子就掉了下来？可是妹妹也没有那么调皮呀！我胡思乱想，想了好久，也没有想到合理的结果。我正准备放弃的时候，突然，我想到是老鼠在作恶，我们家有老鼠！我身上直起鸡皮疙瘩，冒出一股冷汗。

如此重要的事情，我马上禀报了妈妈。妈妈也这么想，因为我烤烧烤的火腿肠没吃完，放在厨房，也遭遇了老鼠的攻击。妈妈把被老鼠啃得四分五裂的香肠给我看。“香肠老弟”是真的惨啊！看见惨不忍睹的香肠，我情不自禁地想着，这根香肠，连包装纸都没有撕开，里面的肉就已经被咬了几大口。

为了防着老鼠，妈妈叫我把杂货间里面的衣服给拿到楼上去了。如果家里有老鼠，那么老鼠在哪呢？

我觉得杂货间的嫌疑最大，里面全部放的乱七八糟的东西，不过被我和妈妈收拾一番后，根本连老鼠的影子都没有瞧到，一根毛都没有找到。作文看来这是一只聪明的老鼠！会不会是在天花板上？厨房上的天花板，有一个大孔，我觉得我是老鼠的话，肯定会躲在那里。不过，我觉得它没在这里，是从窗户上爬进来的。

想想我的身旁藏了一只老鼠，感觉时时刻刻都没有安全感。如果我睡觉的时候，它偷偷地跑到我床上怎么办？那我还不吓一大跳，如果老鼠真的藏在天花板上的话，那我吃饭时，万一他从天而降，掉进我的碗里怎么办？那我绝对会吓得半死。种种情况，想想就头皮发麻。

不过妈妈没觉得老鼠有那么大的能耐，不能拿她怎么着。不过，俗话说：“不怕一万，就怕万一”，“万物皆有可能”呀！就因为我没有及时发现家里有老鼠，老鼠就把我的新衣服给啃得粉身碎骨。

那么，老鼠会在哪呢？

猫抓老鼠作文(篇7)

这天，猫和老鼠开始了一场大战，猫前几天看了《三十六计》，于是猫用了第一计“瞒天过海”，猫在老鼠家门口插上了“和平共处”、“猫鼠同宗”、“猫鼠是好友”等等牌子。一会儿，老鼠看到了猫写的牌子，心想：最近猫怎么那么善良啊，是不是暗藏杀机？然而它看到了猫呼呼大睡的样子就放心大胆地走了出来，没想到猫突然跳了起来，把老鼠吓了个半死，老鼠一看情况不妙拔腿就跑，可情急之下还是被猫赶进了死胡同，正当老鼠无处可逃时只听一声大吼：“人质在此谁敢妄动！”只见鼠大哥正拿着匕首对这小猫，猫一看，只好乖乖交换人质。

第二天，老鼠大哥想整整猫，于是他想出一招“借刀杀人”。他回到家写了一张字条，上面写道：大笨狗——猫。然后把这张字条交给了狗。狗一看火冒三丈，冲到猫家上去就是一拳，猫是“丈二和尚摸不着头脑”，辩解道：“我什么时候惹您了？”“你小子在背地里骂我！”，说着狗就拿出了证据，一刀砍了过去，而老鼠却在一旁哈哈大笑。

第三天，猫卷土重来报仇雪恨，冲到老鼠家，但老鼠早有防备，猫一跳，跳到了跑步机上，猫是越跑越快，跑步机也是越转越快，老鼠却在一旁以逸待劳。

三十六计是我国古代人民编成的一部战法，猫和老鼠在斗智斗勇中谁能灵活地运用战法谁就能取得胜利。