辅导小学作文

辅导小学作文九篇。

作文是文学创作的基本功，写作是张扬个性和表达自我的一种方式。我们从那些方面可以看出作文是否优秀呢？根据您的要求，笔稿范文网小编为您整理了一篇“辅导小学作文”，本文仅作参考欢迎各位读者阅读！

辅导小学作文 篇1

到达了目的地，我们先去游览了岳王庙。令我印象最深的是墙壁上挂着的那四个大字“尽忠报国”。之后，我们又去参观了岳飞墓，墓前跪着害岳飞的四大奸臣秦桧、王氏等，他们双腿跪地，耷拉着脑袋，脸上写满了惭愧。

秋游的下一站，我们来到了风景优美的曲院风荷。这里静悄悄的，放眼望去，绿树成荫。湖面静得像一面镜子，荷塘中心还残留着几朵荷花，几片花瓣若隐若现。呼吸着新鲜的空气，怀着兴奋的.心情，我们来到了一大片草地上。我一看表，呀！该吃午饭了！同学们赶紧打开自己的书包，像几匹饿坏了的小狼似的“扑向”食物，津津有味地拾起来。午饭过后，是我们的游戏时间。午后的阳光照射在绿色的草地上，闪闪发光，我们奔跑着，享受着游戏的乐趣。

时间一分一秒地过去了，我们依依不舍地上了车，舒舒服服地睡起觉来，等待着把今天的欢乐带回家。

辅导小学作文 篇2

朗读是一门艺术，是提高小学生阅读能力的关键，也是加强小学生人际交往能力的基础。那么接下来给大家分享一些关于小学语文如何指导朗读的方法，希望对大家有所帮助。

小学语文如何指导朗读的方法

一、教给学生朗读的技巧

朗读是一门有声语言的艺术，是朗读者在理解作品的基础上用自己的语言塑造形象，反映生活，说明道理，再现作者思想感情的再创造过程。这一过程就是让文章"复生"过来，赋予文章生命力。让文章"复生"，所以朗读时需要有一定的基本技巧。

古人云："授人鱼不如授人以渔" 。叶圣陶老先生也曾经说过："教是为了不教。 所以我们要教给学生朗读的技巧。在教学中，教师要根据教材的实际和学生朗读水平的实际，加强对学生朗读方法的指导，强化朗读技巧的训练，不断提高学生的朗读水平。一是从朗读方式上讲，要让学生能通过轻声朗读、放声朗读、诵读等方式训练学生对朗读技巧的感悟。二是从朗读方法上讲，要让学生在朗读中能够注意停顿，声音的轻重、速度和节奏、语调等技巧来领略朗读的妙处，提高朗读的水平。

在朗读教学中，教给学生一些技巧是必要的。对学生的朗读加以有效指导体现了一个出色教师应有的素质。然而有的教师为了快速、简捷、短时间内提高学生的朗读水平便直接传授学生朗读秘诀：什么地方重读，什么地方轻读，什么地方停顿长些，什么地方停顿短些，什么地方带着微笑读，什么地方读出伤心来……这是纯技术性的朗读技巧的灌输，至于为什么要这样读，教师不加解释，学生的朗读便成了"邯郸学步"。一旦脱离了老师的技术指导，他们就无所适从了。

所以，我们在指导学生有感情地朗读课文时，千万不能滑向形式主义泥潭，既要重视技巧，又要不"唯技巧"。"唯技巧"即声音上形似，而没有内心的情感依据。学生也有自己的思想，看法和生活经验，对句子的理解体会也各不相同，所以读出来的感情也就不相同。如果我们不告诉学生应该在什么地方注意什么，而是创设一个情景，让学生联系自己的生活经验多体验，获得真切的感受，拥有情感的体验，那么，学生朗读动情时声音自然有高低之分，轻重缓急，有了变化就成了艺术。朗读技巧是为表达作品思想情感服务的，缺乏思想内容的技巧是无水之花，不符合作品感情的语调也只能是无本之木。

二、引导学生在朗读时进行比较揣摩

在阅读教学中，我们往往发现课文中有些词虽然并不深奥，表层意思也并不难理解，但却用得精妙传神，耐人寻味。对于这样的词，我们可以引导学生通过比较，反复揣摩品味，挖掘其隐含意义，体会作者遣词造句的独特魅力，锤炼学生的语感，使其有所感悟。如《月光曲》一课，皮鞋匠兄妹称赞贝多芬所弹的曲子时说："弹得多纯熟啊!"教师如果把"纯熟"换成意思相近的"熟练"，让学生和原句比较，推敲赏析，学生就会品出"纯熟"不但表现了曲子弹得熟练，还反映了熟练的程度。另外，教师可以通过对语言文字进行增补、删除、替换、变序等方式，使学生感受到课文中语言的精炼、形象、细腻等特色，学会准确地运用语言来表情达意。

例如，《秋天的图画》有一句："梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。"为了让学生体会"挂，露，翻，举"所描绘的秋天景色的勃勃生机，体会"秋天的图画"色彩的美丽，教师可采用对比的方法，出示"金黄的梨树"、"红红的苹果"、"金色的稻海"、"火红的高粱"。让学生谈谈哪句好?好在哪里?学生纷纷举手，有的说："课文的好是因为它写出了动作，如挂起、露出、翻起、举起。"然后让学生做动作表示，并说这里不仅写出了颜色、样子，还写出了植物的生命，就是秋天的勃勃生机，请大家读出美，读出勃勃生机，学生马上就能入情入味地朗读起来。

三、珍视学生独特感受，倡导朗读个性化

《语文课程标准》指出：语文课程具有人文性。同时指出：在语文课堂教学中，要"珍视学生独特的感受、体验和理解"。倡导朗读个性化，就是尊重学生的主体地位，就是坚持语文教学的人文性。

心理学研究表明：人们对同一件事的态度是不尽相同的，这取决于他们各自的性格、生活经历、心境、所处的时空、观察的角度等。因此，对同一篇作品，对同一个句子、同一个词语，人们的理解都是不会雷同的。所谓"一千个读者，就有一千个哈姆雷特"。学生们的朗读感受也决不会雷同。

如在教学《趵突泉》一文时，对以下描写大泉眼的句子，学生的理解由很大不同："永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感受到疲乏，只有自然有这样的力量!"特别是学生在朗读"冒，冒，冒"三个字时，语速、轻重、情感截然不同。有学生读时由轻到重，由快到慢，字字句句饱含深情。而有的学生朗读时却是三字连贯，一气呵成!他说∶趵突泉充满青春活力，我觉得只有这样读，才能表现出它的巨大力量!"真是仁者见仁，智者见智!

小学语文如何指导朗读技巧

1、把握教材，指导朗读

《语文课程标准》指出"各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。"小学语文教材精选的读篇大都是名家名著，是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。朗读好课文，更有助于学生真切地感受作品，有助于因声解义，领略作品的精妙之处，有助于学生增强语感，以声传情。

名师窦桂梅说："一个好的语文老师，应该力求丰富自己的感情，锤炼自己的语言，积淀自己的文学素养，站在传承文明的高度，以心向真善美的人文情怀，引导学生大声朗读。"由此，在教学过程中，引导学生将课文读通、读顺、读熟是关键。在朗读的过程中，可以让学生自由朗读，想怎么读就怎么读，可以大声读，可以小声读，可以几人合作读……读的过程中，可以快读，可以慢读，还可以停下来做做记号。总之，让学生在读的过程中感悟课文内容，每读一遍要有不同的理解和感受。

如《长城》一文中的一段话："单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。"笔者让学生们自己读，然后说出对这段话的理解。一个学生说："这段话里有一个"单"字，说明了长城的高大坚固"。又有一位同学说：我看到了"数不清"，说明修建长城用的条石多，还有"一块""两三千斤"突出了条石的重量。就这样，学生们踊跃发言，讲出他们通过朗读后对文章的理解。通过朗读，该注意的地方学生自己都注意了，问题也解决了，对课文的理解也更透彻了。朗读就是这样，将无声的书面语言转化为有声语言，是一种创造性的活动。

2、方法多样，乐趣无穷

无论是解决数理化的问题，还是朗读课文，都要讲究方法。好的方法能够事半功倍。在教学中，教师如果能够创造出多种多样的朗读形式，就会让学生的朗读热情高涨，激发他们学习的兴趣。

例如，在语文朗读教学中，教师可以与学生比较着朗读。不是单纯地只是教师在示范，学生在那儿听，也不是学生一直在读，教师只是在指出问题。要让师生能在课堂上互动，学生和学生也能在课堂上相互交流，这样才能让学生把自己的朗读与老师、同学的朗读进行比较，发现问题，从而解决问题。只有这样，才能激活学生的思维，产生新的情感体验。

再有，可以利用学生的好胜心和极强的自我表现的心理，在教学中，让学生之间比赛着朗读。在课堂上，让学生朗读同一篇文章，举行一次小规模的朗读比赛，让学生自己去发现对方的优点，认识到自己的不足。这样不仅能够培养学生的进取性，还能让学生在这种相互竞争、相互激励的学习氛围中，更加有学习积极性，朗读时也更加用心，用感情。

我们还可利用角色扮演来朗读文章。小学生的模仿能力和记忆力都很强，在语文朗读教学中，可以先由教师进行范读，让学生们直接地感受语言，再让学生分别扮演课文中不同的角色，让他们在模仿中体验人物的语气、动作和情感，然后把自己的理解表达出来。在这个过程中，不仅能让学生的语言得到良好的发展，同时还能培养他们的想象力和创造力。

另外，还可以配以音乐相辅相成等等。朗读的方法还有很多，还需要我们不断地努力和探索。

3、让学生在诵读中沟通

"文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。"真正的阅读，是与文本作者心灵的沟通与对话，是由一个生命进入另一个生命的融合重建过程。在教师讲解、分析基础上获得的感悟往往缺少深切的体验和情感的共鸣。一篇文章内含的思想情感真正由作者"移情"至读者，非得靠有感情地反复诵读。因此教师要教给学生一定的阅读方法，多给学生提供朗读的机会，通过抑扬顿挫、长短徐疾的朗读，化无声文字为有声语言，让学生展开丰富的想象，才能读出其中的味道，读出其中的深层含义，感悟文章的真谛，达到"情自心中来，情自口中出"的美妙境界。

4、评读促进发展

在多种读的形式中，评读是不可缺少的。课堂中，教师们常用"赛"的方式组织朗读教学，如小组比，男女生比等。既然有赛，就有评。评议时，教师应特别注意评价的理念和方法，充分地尊重学生，使每一个学生在评价过程中领略成功的喜悦。学生的主体意志是在具有真正主体地位之后而渐渐形成的，有了主体意志，才有了自我探索，自我发现，自我发展，也才有了自己的思想。每个学生都有自己的经验世界，加上阅读材料本身内涵的开放性，不同的学生对文本会作出不同的"解读"。所以，教师要珍视学生独特的感受、体验和理解，逐步养成欣赏学生看问题的不同立场、方式、方法的习惯。

小学语文指导朗读方法

一、让学生明白朗读的好处，从而激发学生良好的朗读欲望

1、首先要树立学生讲好普通话的信心，为朗读作初步的准备。

在教学过程中，学生普通话读音准确、规范就会为朗读打下十分良好的基础，所以一定要抓好读音这一关。

2、教师自己范读课文，经过自己精心的准备，深入地体会作品的丰富的内涵后，教师为学生范读，给学生树立一个爱读书、爱朗读的好榜样，学生会十分喜欢模仿教师的朗读语气、语调、表情、手势等。

3、播放录音，让学生欣赏别人的“朗读作品”，从而加深对课文的印象，有了朗读的冲动。

二、发挥教师的示范朗读作用

低年级学生刚接触字词，如果一开始就让他们拿起书凭眼睛扫视来感知成段成篇的语言文字，是有困难的。因此，教师示范朗读的引导作用尤为重要。示范朗读即通常说的范读。教学中，如果教师只是讲应该怎样读、不应该怎样读，学生是很难学好朗读的。他们的认识还是很模糊的，并不知道怎样读才算表达情感了。但孩子们的模仿能力很强，如果他们亲耳听听老师是怎样读的，学起来就容易得多，读起来就有情有意的多。

三、创设情境，扩大朗读的训练面

让学生发自内心地愿意读，喜欢读，对朗读产生浓厚的兴趣，是朗读教学的第一要务。在教学中，教师要充分利用小学生好动、好胜、好奇心强等心理特点，巧妙地创设各种情境，从而提高朗读教学的效率与质量。在朗读训练中，教师要为学生的自读感悟创设主动选择的条件和机会，促成他们个性化发展。但如果没有老师的引导，学生的选择往往会有很大的随意性和盲目性，影响教学效果，所以教师必须在朗读训练中有意而巧妙地引导学生选择。要通过引导学生、点悟学生，使学生的思维、想象、情感等心智活动自主参与到朗读实践中，完成对文字符号所承载的思想内容，文字材料组织方式以及所渗透的情感、韵味的感知和领悟。

四、在比赛中激起学生的朗读欲望，让他们体验获得成功的喜悦感

1、利用阅读课进行背诵古诗、背诵优美片段等朗读比赛活动，并设立相应的奖励制度，以此激起学生有感情朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯。

2、要特别重视每天的早读课时间，除了要求学生都有要放声朗读之外，教师也和同学们一起朗读，既可以起示范作用，又能提高他们朗读的积极性，何乐而不为呢?教师和学生进行朗读比赛，可谓有创意。

3、进行积累大赛，读完一课后，让学生说说积累了哪些优美的词句或片段，看谁积累得又多又好，并能用自己的朗读形式背出来，这样不但培养了学生的积累能力，又增强了朗读水平，真是一举多得。

辅导小学作文 篇3

英语时间又到了，我恋恋不舍地放下手中的童话书，顿下英语功课，又该去见Jenny老师了。

Jenny衣着朴素，戴着一副眼镜，脸上老是带着一丝微笑，头发束成一大绺，绑在脑后。

我们一进教室，Jenny就兴奋地说：“快来呀！快来呀！今天我们有新游戏要玩。”

我一听，整理时高兴起来。

“请大家把英语书和单词听写本收起来。”Jenny兴奋地嚷嚷。

我好奇极了，这会是怎样的游戏呢？

Jenny说：“今天我们玩的是——写说猜，一个小朋友写，一个小朋友说，一个小朋友猜。说的'必需要用英语哦。”

Jenny把Ukey叫了上去，背对黑板面朝我们站着。老师在她背后写了个“Monkey”。

有个小朋友大声说：“Itlovebanana!"

马上把Ukey点醒了。她马上说：“我知道！Monkey！”

游戏继承进行，我们都伎痒，每个人都上去玩了一把。

回到家，没玩过瘾的我拉着爸爸妈妈又玩起了这个游戏，我成功了好几回，兴奋极了。

Jenny老师老是能给我们带来学习的快乐。想起她上次教我们玩的“顶针接龙”，我们为了赢得接龙的胜利，使劲地背了许多的单词。真是专心良苦啊。

Jenny又很严厉，尤其留意课堂纪律。假如有哪个小朋友大声喊叫，她就罚我们不停地抄单词。

Jenny也很疼我们，我们上课答对了问题，她就奖励我们糖果、巧克力。我们每节课嘴里都是甜甜的。

我们老是在不经意中学会了良多英语单词，不知不觉中，我的英语成绩已经很好了，在学校我老是能很轻松地拿到班上的第一名。

说起来，Jenny真是个很好的英语老师呢!

辅导小学作文 篇4

责任是什么？责任是肩上挑起的担子，是人生前进的动力；道路是什么？道路是连接两地的通道，是实现梦想的途径；青春是什么？青春是亮出自己的渴望，是战胜困难的决心。改革开放以来，任何地方想要发展，就必须先修建好道路。要致富先修路，这句言简意赅的话，充分说明了普通人对于美好生活的追逐和向往。观看了这部反映四川路桥三代人为畅通天路做出伟大贡献的电影《大路朝天》，我真的感慨万千。

电影通过描述一群普通的基建者的生活日常和工作状态来让观众们了解这样一项宏伟的工程。在电影的拍摄过程中，很多场景都是真实的，这并不是群演，也不是艺术加工，这就是真实的写照。他们修着路，我们看到的就是真实的一种工作状态。这样追逐梦想的呈现，真的很令人感动，也由衷地佩服这些筑路者的辛勤付出。令我印象深刻的，是云端上的雅西高速。壮美的冬季公路雪景，秀丽的夏季蜿蜒天堑，这是带给观众的心灵初体验；随着剧情的延伸，跌宕起伏的人生，无一不唤醒我们对建造了这座超级大桥的，上世纪五六十年代路桥工人生活的认识和了解。几十年来，他们在崇山峻岭中，在古人称为“难于上青天”的蜀古道上，修建了一条壮美的天路。“云端上的高速”，这不仅是我们对这条天路的赞美，更是对筑路者们责任与担当的褒奖。他们实现了自己一直追逐的梦想，这不仅是人类历史上的壮举，还是改革开放40年来四川最亮丽的一张名片，是现代社会发展的巨大进步和建设成就，是最能唤起国家、社会、时代的伟大巨变而产生的自豪感，令我们川人因此而骄傲。

实现自我的梦想——而这一切只为了一个目的。青春不仅是美好的年华，对于这些筑路者来说，青春就是将自己的全部热和激情投身于这项伟大的中国西部筑路事业，遇山开山，遇水搭桥，将一条条公路搭建出来，将一条条经济发展线画出来。《大路朝天》电影描述了年轻的大桥分项目部经理卢桥亮出身于路桥工人家庭，他的祖父与父亲都是普普通通的路桥工人。祖辈修建的是石桥，如今卢桥亮修建的是超级特大桥。唐真红是改革开放40年的亲历者，是卢桥亮的学长和人生楷模。交通大学土木工程系毕业生张弛是刚来到大桥项目工地的年轻技术员。卢桥亮向张弛讲述了唐金全、江雪花、唐真红以及自己父亲路桥三代人的故事。一代接一代普通路桥工人风风雨雨为国家筑路架桥，创造出一个又一个奇迹，也完成了自己的人生修行。影片中的人物既链接了历史，也链接了未来。通过普通路桥人的命运工作生活情感来写路桥建设，用普通人的青春和温暖的人情赋予宏大的路桥情感的力量。

在电影中的崇山峻岭，危崖峭壁，都被开山筑路的追梦人战胜了。他们用双手，用责任，用青春在山水间建造出了如此雄伟的道路。这已经不再是单纯的工作，而是一个传承。那是中国人民不畏艰险、为了国家的建设不断奉献自己的青春和热的精神。

风正一帆悬，我们都是新时代的追梦人，我们的梦，和实现伟大中国梦紧紧相连，让我们在不断前行的路上履责任勇担当，用汗水浇灌一圃圃梦想的花。

辅导小学作文 篇5

开始了！老师讲到。我们开始交换作文，互改。我把我的作文传到后面，同桌把作文传给我，一个四人小组一个循环。

我知道的姐姐，在小时候生活里几乎没有一点时间用来玩耍。姐姐的爸爸很挑剔，每天对着姐姐就是一顿打，逼着她去学钢琴，姐姐的妈妈也让姐姐参加各种培训班、辅导班。

八年级下册的语文书中的名着导读向我们推荐一本凡尔纳所写的《海底两万里》，于是我便怀着莫大的兴趣拜读了这本《海底两万里》。

这是我上小学不久的时候，因为还没有适应新环境，所以忙的焦头烂额。于是，我和自己在一起的时间渐渐少了，我只是忙于学习，自己却慢慢变得寡言少语，而我却浑然不知，继续冷淡着自己。

辅导小学作文 篇6

但是，话题作文又具有明显的不足。新材料作文相对于话题作文来说，在保持话题作文固有的相对开放的优势的前提下，又具有新的特色。从高考作文的性质来看，它本身必须具有一定的条件性与情景性，而又不能太失之宽泛，在具有特定环境规定下的考生作文，才具有更大的真实性与检测性。

这里开始了大改革，我的同类渐渐地倒下，取而代之的高楼大厦和工厂，那些人们也不知去向，昔日热闹的院子只留下了孤零零的我。我真想念以前的日子，为什么它会离我远去。就在这时，“轰”的一声巨响，扰乱了我的思绪，定睛一看，周围的房屋成了一片废墟，我顿时惊呆了，觉得现在的人类已经不如从前了，以前的美好生活已经不复存在。我怅望灰天，抱终天之恨，无精打采地过着每一天。不知不觉过了五年，人们又拿着一种“嗡嗡”作响的工具来砍伐我和我的同伴。我恨自己，为什么那么轻信人类。终于，人类的伐木器向我挥来……

我们的活动进行到了一半，读作文。我们听到江雅馨，颜同，李智鑫一直到樊恋的作文《怎能忘记。往昔》樊恋的作文在大屏幕上，肖老师把这个作文配上了一些悲伤的歌曲，使听这潸然泪下，读者心情悲伤，我们班的童鞋大多都哭了，有的甚至嚎啕大哭，我悄悄的抹去眼角的泪水，但我抬起头来，却看到我们的冰山老师肖老师都哭了，她在角落，身体背对着我们，自己却悄悄的哭泣，哭的差不多的时候，自己才悄悄的抹去眼角的泪花。樊恋的作文读完了，同学们的泪花还是不听使唤的流了出来，主持人的声音跟往常的不一样，声音带着几许悲伤，几许凄凉。甚至有点沙哑，我知道大家都想毕业，但还是舍不得和大家分离。

辅导小学作文 篇7

作文，历来是毕业班复习的重矢之地。教师对之可谓是既爱又恨，大家都希望能“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。”但更多时候，希望就是希望，永不能成为现实。只感觉是有劲无处使，有力无处用。

关于如何进行作文复习辅导?老师们肯定都有自己的一套方法，也肯定看了好多相关的资料。但总的归纳起来可能也就是“四大点”。(我记得其中第三点，我还开过一节公开课)此处再和大家一起温习这“四大点”，若能“温故而知新”就是最大的收获。

一、审清题意，自主命题。即要看懂题目的意思和要求。

第一，必须弄清题目要写的对象。

第二，必须弄清题目要写的范围。这其中包括：时间范围，地点范围，内容范围，数量范围。

第三，必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。

二、定好中心。

第一、中心要有意义的健康的。

第二、中心要集中。

第三、中心要新颖。

三、认真选材。

第一、要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。(准)

第二、要选择真实的熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。(真)

第三、要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。(新)

四、提纲撰稿。

这一环节主要是对所选材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么?哪些详写，哪些略写?怎样开头、结尾和过渡、照应?这些都要认真构思，进行整体设计，这也就是布局谋篇。

然而，我们都知道，如果仅以此“四大点”进行作文复习指导，是绝不会有可喜的收获的。甚至可能会在无形中挫伤了学生作文的兴趣，以至造成“事倍功半”、“劳而无获”的可怜后果。那么，怎样才能在有限的时间里进行卓有成效的作文复习呢?对此，我谈几点粗浅意见，敬请指正!

一、整体把握，增强计划性。

教师在指导学生进行作文复习时，以下问题首先必须心中有数：《课程标准》是怎样要求的，教材是怎样安排的，学生的水平怎样，哪些地方还有待解决，复习时间如何分配等等。教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划。

1、整体把握。把握课程标准。课程标准在情感态度方面提出了明确的写作目的.：“懂得习作是为了自我表达和与人交流。”它也指出：第三学段注重培养创新精神，鼓励自由表达，强调习作的个性化，尊重并重视学生的主观感受。比如“有意识地丰富自己地见闻，珍视个人地独特感受，积累习作素材”。“独特感受”即鼓励学生想人所未想，言人所未言——培养学生地创新意识。在过程和方法方面，课程标准进一步提出了重视修改地要求;在知识和能力方面，课程标准提出“能写简单的记实作文和想象作文”;在作文条理性方面提出了“能根据习作内容和表达的需要，分段表述”的要求。

这里要强调的是，一定要落实“感情真实”的要求，要力戒目前习作中普遍存在的“假情”、“矫情”。“真情”表现的不仅是文品，更是人品;要提倡学生自主拟题，少写或不写命题作文。

把握教材。现行十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验;二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。要根据《课程标准》要求和学生作文能力状况，以教材的作文训练系列内容为依据，立足整体，考虑作文复习。

选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练;看图作文中的“观察”训练;应用文中的“格式” 训练等。抓住这些重点复习就能收到事半功倍的效果。其次，对薄弱环节下功夫，比如记叙文中的叙事、状物 ，重在求“序”，即按一定顺序将事情的来龙去脉，物体的形状、作用叙述清楚;写人、写景，重在求“异” ，即抓住特点，写出该人物、景物与其他人物、景物的不同之处。

3、有计划性。一是作文复习的时间安排要有计划性。作文复习的时间是有限的，必须根据复习总体目标及学生作文能力的状况合理安排。如记叙文与应用文的复习时间安排，前者要多一些，后者可少一些;再如作文复习的单项训练与综合训练要具有恰当的时间比例。二是作文复习的内容安排要有计划性。可先安排单项复习，然后再相对集中地进行综合能力的复习训练。三是每节课的作文复习要有计划性。每节课复习什么?要达到什么目的?怎样复习?要认真做好作文复习教学设计。

二、一题多变，训练多用文。

一题多变，最简单的理解就是从一个基本作文题，变出多个相类似的题目。就好比孙悟空有七十二般变化，所以深得孩子们的喜欢。如果我们老师也有“七十二般变化”，学生肯定会非常佩服和羡慕。而“多用文”就更好理解了，就是一篇文章适合多个作文题目。当然，实际操作中也并不像说的那么简单。下面我们就一起来试试。

如《好--------》是十二册第二单元的习作训练题，要求用先概述后举例的方法写一个人，写出人物优秀品质。试问，你还能找出多少相类似的题目?细细回忆一下，你会发现在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是类似的。比如《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。

刚才我们看到的是一组写人的作文题，写事的可以吗?第十册第一单元的习作训练题是《暑假中的一件事》，要求写清楚事情的起因、经过和结果。注意语句通顺。在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是与其类似的，如《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等。至此，大胆的教师可能会有这样的想法：一篇写人加一篇写事足矣!我们先不下结论，让我们一起来看看往年毕业考的作文题。更生活。

三、别具匠心，谱写生命文。

掌握了“一题多变”，训练了“多用文”，是否就马到功成了?答案当然是非也。不妨让我们先来读读下面三个故事。

“马踏飞燕”是一件古代青铜艺术珍品。该作品巧妙地表现了马跑得快这一主题。看，骏马四蹄生风，后蹄踏在一只飞燕身上，令人叫绝的是，飞燕竟安然无恙!由此让人联想到“深山藏古寺”一画的意韵：远山绵延起伏，林木茂盛。山脚下的小河中，一个小和尚正弯腰取水，身后石径蜿蜒，隐没于丛林之中。此画真是意境深远。另传有人对郑板桥说：你画竹之所以栩栩如生，是因你“胸有成竹”，而这正是你天天观竹研竹的结果。你会画风吗?板桥沉吟片刻，泼墨挥毫，一丛丛墨竹做倒伏状，观看的人惊呼，好大的风!这是以有形的物表现无形的物，颇具匠心。

这三个例子，有异曲同工之妙，艺术上均以构思奇巧见长，对我们学习写作文也有不同寻常的启示。看同学们的作文，似曾相识的多，老调重弹的多。为什么?构思不巧(内容不新，角度不巧等)，作文没有创造力，没有表现力，也就没有生命力。

作文怎样才能构思新巧且有生命力呢?可从两个阶段下点功夫。

厚积阶段：加强作文基本功的训练，广开渠道，学会观察、思维、表达、修改的方式方法，此为作文成功的必要前提。

薄发阶段：也是同学们动手写作文的阶段，不仅要充分调动生活积累，运用学会的写作技巧，更要善于捕捉灵感的火花，写出富有灵气，浑然天成的作品。

学生只有具备了深厚的生活底蕴，写起文章来才有可能得心应手。动手写文章时，更要精心选材、巧妙构思，创造性地发挥出自己的作文水平，才能写出令人拍案叫绝的作文来。

其实，关于如何进行作文复习辅导?真是仁者见仁，智者见智!就像“教无定法，只要得法”一样!

辅导小学作文 篇8

浅谈小学语文作文如何写具体

作文一定要写具体,做到“言之有物”不能空空一片，这样的作文，才能在读者眼前再次展现出你所写的人，你所叙的事，你所描绘的景，才能给读者以身临其境的感受。

在要把一段话写具体，不论是写景状物，或者是叙事、记活动，首先要考虑好几个部分，或者几个方面、几个环节来写，也就是分几层意思来写。做到这一点，就不会把事情写得太笼统了，这就为“指导段落写具体”打下了良好的基础。 记叙和描写的过程中，确定好写的重点内容之后，要紧紧围绕你在这段话中要表达的主要意思（中心句）来写。如果离开了这段话的主要意思，尽管写了许多"怎么样"，让人读起来不仅不会有生动感人的印象，反而显得罗嗦、累赘。在此基础上如何把段落写具体呢，在小学的作文辅导中我进行了以下几个方面的探索：

1、用数字具体地写出事物的大小。例："不少人看过象，都说象是个很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有32万多斤重，最小也有4、5千斤。我国捕获过一头8万多斤重的鲸，有17米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得十分宽敞。"

这段话一开始拿人们熟悉的象和鲸作比较，接着用"32万多斤"和最大、最小的鲸的体重也有四五千斤重具体数字，说明鲸的确很大。再接着用我国捕获的一头鲸的体重、长度、舌头重量等数字作进一步说明，具体地写出事物的大小。

2、用比喻来状物。例如：“池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来，碎了；看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白，有的??这比那大泉更有趣。”上述这段话如果只作一般的叙述，而不用比喻来描写，就很难把事物的形状及其变幻写具体。作者把小泉比作成了不同形状的事物，就显得生动多了。这里作者注意了几点：一是用来比喻的事物与被比喻的事物不是同一类型的，但两者之间要有相似之处，而且愈像愈好；二是用来比喻的事物大都为人们熟知的。

3、用形容写出事物怎么样。"昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏是时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。"这段话虽仅60个字,但却真实具体地描述了从清晨到黄昏天气变化情况。究其原因，除了作者恰到好处地运用了比喻，主要是形容在发挥作用。文中的"骤然"写出天气由暖变冷的渐进过程之突然；"凛冽"写出了这风刺骨的寒冷；"呼呼地"写出风势之猛；"整整"强调了风刮的时间之长。如果我们不用上这些起到形容作用的词语，虽然意思一样，但却显得不够具体。不过，我们在写作中运用形容的时候，要注意符合实际。我们就不能说寒风是"暖洋洋的"，"轻轻地"刮了整整一个下午。"暖洋洋"、"轻轻"一般是用来形容什么样的春风，刮得怎么样的，用来形容寒风显然是与实际情况不相符的了。

4、写出事物的外形性特征。在我们周围，只要你细心观察，不同的事物有其不同的外形特征，即使是相同的事物，其外形也会有细微的差别。请看下面一段话--

"嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了树叶的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。"

先看这段话对寒冬季节柳树的描写："落光了叶子"显得光秃秃的，而松柏则依然青翠。再看对大雪的描写：大雪过后，柳树上的银条儿"毛茸茸"、"亮晶晶"的，而松柏树上挂着的雪球儿则是"蓬松松"、"沉甸甸"的。不同的树种，冬天里的外形如此不一样；同是一场雪，落在不同树种子的枝叶上，形状的差异竟这么大！由此，我们平时要留心各种不同事物外形的不同特征，以及同一事物不同部分的不同外形特征，并且善于抓住这些特征，把它们写具体。

5、写出事物的色彩怎么样。有的同学由于不留心周围的事物，在他的笔下花总是红的，叶总是绿的，天总是蓝的??其实，事物的色彩是很丰富的，如果你仔细观察，就会发现他们的不同之处，如《火烧云》这段话：这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。"

变化中的火烧云，在不同时间里色彩就不一样：红通通的、金灿灿的、半紫半灰、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫，更有说也说不出，见也没见过的色彩。

6、写出事物怎样变化。事物总是变化的，这变化总有个过程。因此，我们无论是观察自然现象的变化还是观察物体的变化，动作的变化，事情的变化，或者是观察植物的生长变化等等，都要注意它们发生了哪些变化，是怎么一点一点变化的。

下面是课文《海上日出》中的几段话，它写出了在通常情况下海上日出的景象：“为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝，很浅很浅。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云彩也突然有了光彩。”在这里，作者按照时间的推移，分四步具体地写出了日出的全过程，以及天空景色的变化：①天还没大亮，天空浅蓝；②转眼间，出现红霞，范围不断扩大，并越来越亮；③过了一会儿，太阳露出半边脸，却没有亮光，继而不断上升；④太阳跳出海面，红得可爱，发出夺目的亮光，旁边的云也有了光彩。从文章的字里行间，可以看出由于作者对日出时的每一个过程以及每一过程中天空景色的变化，观察非常仔细，才能把这一变幻中的自然景象写得十分具体。

7、写出周围环境怎么样。环境，一般而言指的是周围的情况和条件。真实而具体地写出周围的情况和条件，有助于表现在特定环境中生活、学习、工作的人物的思想品质和精神境界。比如课文《倔强的小红军》在第二自然段就给我们介绍了长征路上的环境情况：荒芜人烟，而且通过环境渲染了人的疲惫不堪。这里值得注意的是：我们在进行环境描写时，决不能为了强调环境的恶劣而不切实际地任意夸张和虚构，也不能把环境的描写和人物行为的描写分裂开来，否则，会使人们对虚假的环境不相信，从而怀疑人物的品质。

8、写出不同的声音。运用确切的摹拟事物声音的词，描绘不同的声音，能使写出的文章有声有色。请看课文《海底世界》里的一段话--"海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能

听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。"

上文如果没有"嗡嗡"、"啾啾"、"汪汪"这些模仿声音的词语，没有用熟知的"打鼾"声作比拟，只写"海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听声器一听，就能听见各种声音"，这样就显得太笼统了，人们也无法知道海底的动物究竟会发出哪些声音。

9、写出怎样进行活动。要写出人物怎样活动，除了要对人物的动作作仔细的观察，还要会选用适当的表示动作的词语。

下面是课文《倔强的小红军》里的一段话：陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。

这段话对陈赓同志的描写连用了喊、调转、踢、奔跑四个动作的词语，从这些描写动作的词语中我们可以看出陈赓同志着急的心情以及对小红军的担忧和关心。 "

10、写出人物的外貌。写人物，我们有时为了表现其性格特征的需要，总是对不同时代中的不同年龄、不同身份的人进行一番外貌的描写。下面是对于不同时代中不同身份的两个人物的外貌描写--

⑴可敬的老科学家头发已经花白，戴着眼镜，穿着大衣，围着围巾。??那炯炯的目光，宽阔的额头，仿佛表明他一定能够运用他的智慧和毅力，战胜科学上的一切困难。

⑵那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又紫。

从上面的两段话，我们可以看出：①人物外貌描写不能千人一面。科学家“头发花白”、“戴着眼镜”、“目光炯炯”、“额头宽阔”；而小红军则“脸黄”、“大眼睛”、“薄嘴唇”、“鼻子翘”，再看他的脚“穿着破草鞋”、“冻得又青又紫”。一个是用知识和智慧造福人类的老科学的形象；一个则是在革命战争年代的艰苦岁月中年轻的小红军的形象。②人物的外貌描写要服从于表现人物的性格特征，要符合人物的身份。在这里我们如果用描写小红军外貌的语言去刻画老科学家的形象，或用描写老科学家的语言去刻画小红军的形象，显然是不行的。因此，我们要善于抓住不同人物外貌上主要特征，进行细致的描写和勾画。

11、写出人物是怎样对话的。课文《登山》中有这样一段描述列宁跟巴果茨基的对话：

“有没有到山顶去的近路呢？”

“有是有。就是......”

“什么？”

“路太窄，又太危险，要经过深渊边上。”

“您走过那条小路吗？”

“走过几次......”

“我们就走那条小路吧！”

这段对话没有华丽的词藻，也没有慷慨激昂的字眼，但却非常动情，之所以如此真实、自然，是由于作者在叙述中注意了下面几点：一是写清楚谁和谁在对话；二是写出为什么对话；三是写出对话的中心；四是在对话简洁。

辅导小学作文 篇9

有目标的人生才是有意义的人生，一个人若没有目标，就如同迷失了方向的船只，随波逐流，永远没有温馨的港湾。我的目标，就是求新务实地创造，以成果回报社会，以人格魅力影响世界!而我最向往的北京大学，也将成为我生活的契机。

王国维曾提到人生的三个境界，我的过去就是“昨夜西凤凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。而“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”堪称现在生活的映照了。每天往返于学校家庭间，尤其是进入高三，重复单调的生活让人产生厌倦。可是我明白我所要追求的是什么，我为“伊”而憔悴，但却“终不悔”。这是希望的作用：当我看见新的药物治疗病人、新的材料用于生活、新的设备提高产率，看到人民的生活美好，我就会感到由衷的喜悦，这也就成为支持我继续奋斗的力量。

我看小说，我看其中所反映的社会现象，或者作者所要表达的美好愿望;我看动漫，我看其中所展现的美好人性，或者享受作品本身带给我精神的放松。我曾不太善交际，从而一度将“寂寞让我如此美丽”奉为经典。但是看到同学回家都有伴儿，遇到困难都可以向党寻求帮助，我便也感到孤单与落寞。可是社会毕竟是自己的社会，个体的生存几乎都是靠个体的力量，没有谁会一直陪同自己走下去：父母会先于自己逝去，配偶则必须在成人后在“对的时间”遇到，朋友更不可能如影随形。我尽力让自己融入生活圈，竟发现其实一切很简单，需要的只是善意、友好和坦诚。

我在高中遇到很多天资聪颖的人，在感叹的同时也逐渐发现其实“上帝在厚重的墙上开了一扇小窗”。“穷则独善其身，达则兼济天下”，在“修行”的途中所感受到的灵魂的升华是愚钝的我无法用笔描述的。我嫉妒过竞赛优异的人，并且在得知胸有成竹的化学竞赛落榜时也难过得无法入眠。但等到冷静下来细细分析，其实自身还有非常多的漏洞，我努力克服它们，并且见贤思齐。

如果进入北京大学，我将继续秉持优良的学习习惯和方法，努力在各方面都让自己满意。未来的生活有许许多多的变数，可以是充满激情，也可以是颓唐无奈，生活会有非常多的诱惑，但是我必须坚守住心灵的净土：无论怎么改变，我所追求的理想不变!我希望为科学研究竭尽心力，我希望为国民思想精神的升华奋斗终身!我相信在未来的某一天，当我“蓦然回首”时，我的梦想，已经在“灯火阑珊处”。这也应该是我人生的最后一个境界了。

我享受挑战，勇于尝试没有把握的事，我知道绚烂的未来需要靠自己创造。我一直幻想自己是名英武的骑士，驾著名驹，在广袤的历史田野中，向着理想奔驰!

我喜欢运动，尤其喜欢足球和游泳，为了磨练自己的意志，我还坚持洗冷水浴。

我一直有一个梦想——如果有一天我能够把氢核的聚变过程进行人为控制，我就可以为人类利用新能源找到一条光明大道。要知道，海水中蕴藏的重氢足够我们人类使用50亿年。

北大，是中国第一学府。这里造就了一大批中华民族的脊梁。遨游北大的校园，吮吸知识的芳香，感受进取的精神，相信每一个亲历者都会受到鞭策和鼓舞。

能够成为北大的学子，将是我一生的骄傲。

如果我能有幸进入北大学习，我将一步一个脚印地学好每一门功课。我希望自己大学毕业后能继续深造。我梦想的职业就是在实验室里从事我喜爱的科学研究。

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辅导小学作文十一篇

论文是激发思维的催化剂，能够迅速开启成功之门；论文是一种通过文字展示我们丰富的想象力和创造力的方式。优秀的论文将成为学生写作的参考资料，那么我们应该如何写好一篇论文呢？请您在闲暇时刻留意本页内容。

辅导小学作文【篇1】

第一，必须弄清题目要写的对象。

如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二，必须弄清题目要写的范围。

有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三，必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

限制地点的.题目有_______________________

2．用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。

选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：

第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。

第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。

第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。

1.下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。

我学会了；

我喜欢的；

难忘的；

快活的；

真有趣；

教育了我；

2.阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。

3.《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。

记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。

1.下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。

（开头段）哨子“嘟”的一响，拔河比赛开始了。（结尾段）体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。

2.“我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。”请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。

3.这篇《送书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。

六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。

无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。

记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。

一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。

1.把下面的句子整理成一段有条理的话。

清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。

2.从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。

3.从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。

辅导小学作文【篇2】

实施素质教育，全面提高学生素质，注重对学生创新精神的培养……一系列教育新观念冲击着陈旧的语文教学模式，也带来了语文考试的变革，从高考到中考，翻开全国各地的试卷，我们不难发现，阅读和写作的分量明显加重，这一现实，给我们教师提出了新的更高的要求。教育心理学认为，影响学生成绩的因素一般有三个：学习心态、学习方法和智商数值，而三者中学习心态具有支配调节作用的因素。它包括对所学内容的情感倾向、个人兴趣、注意程度、求知欲望以及动机、信念、毅力等。学习心态的复杂在一定程度上造成了教学效果的差异，因此，我们可以抓住学生的学习心态来解开怕写作文的难题。

一、改变观念，让学生做学习的主人

教学是双边活动，教为主导，这是教学的基本规律。作文教学，同样包括教和学两个方面，它不是教师确定一个命题，提出写作要求，学生就去写那么简单。而是要带动学生，激发兴趣，吸引学生去写，变“你要我写”为“我想要写”，要做到这一点，我们教师必须先改变我们旧有的观念，要充分意识到尊重学生，相信他们的智慧能力和创作能力。教师要创设有趣的情景，激发学生高层次的表达需要，因势利导的和学生一起确定作文题目和要求，让他们摆脱束缚，开阔视野，充满兴趣地进行作文。

二、指导作文，从内容入手

作文是内容和形式的统一，一篇作文的基本要求包括两个方面，一是有真实具体的内容，二是有中心，有条理，语句通顺。前者有内容，后者是形式，两者统一，才是一篇合格的作文，不过我们应当注意到，一篇作文，没有真实具体感人的内容，无论它有怎样好的体裁、结构、语言，都是没有意义的。因此，在作文教学中首先应该关注的是内容。学生有了具体、形象的感性材料，有了大量的表象积累，就解决了写什么的问题，就有了提炼中心，谋篇布局的物质基础。

三、写作训练和说话训练相结合

口头语言是书面语言发展的先导和基础，口头语言的发展会促进书面语言的发展，同时书面语言的发展又能改进和发展口头语言。吕叔湘先生说过：“语言是文学的根本。人类先有语言，后有文字，世界上多的是没有文字的语言，可找不着没有语言的文字，人们总是在幼儿时期就学会说话，然后在这个基础上学习和使用文字。在实际生活中，用语言的时间也比用文字的时间多得多。”认识了两者的'关系，我们就可以通过说话训练来促进和提高写作水平。比如课前三分钟演讲，口述见闻，辩论会等。在讲评作文时，要提倡学生把自己的作文读给自己或别人听。这样可以自己发现不足之处，加以修改和补充。教师在教学中注重了听和说的训练，学生就能从中受到潜移默化地影响，想得清楚，说得清楚，也就能写得明白。

四、用阅读教学促进写作教学

阅读教学与作文教学任务不同，前者侧重培养理解能力，后者侧中培养表达能力，但二者相辅相成，相互作用，这种密切的关系，主要体现在四个方面：一是学习文章的中心思想。通过学生阅读课文，理解课文的中心思想，可以提高思想认识，学习如何在作文中确定中心思想。二是学习文章的谋篇布局。学生经过分析文章的结构层次，理清文章的叙述顺序，可以学习选择和组织材料的方法。三是学习文章的写作方法。学生通过描写精彩含蕴深刻的内容欣赏之后，可以从中学到外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写等一系列写作方法。四是学习语言表达。学生理解了文章的语言，可以积累丰富的词汇，学到用词造句的方法。教师明确这些关系后，可以抓住阅读教学这一环节，指导学生摘录精彩的句、段，做读书笔记，积累自然科学，社会科学知识，写出文章提要，写心得体会。这样做，不进加深了学生对文章的理解，也学习了写作方法，发展了语言能力，深化了思想认识，同时也促进了阅读能力的提高。值得注意的是，我们不能仅仅局限于课内阅读，还要加强课外阅读，拓宽视野，丰富内容。

五、作文评价，多赞美少批评

学生写完作文交给老师后期待的是什么？这是教师容易忽视的问题。有些教师批改一次作文的时间拖得太长；有些教师评语中用得最多的词是“不”。这些都有可能挫伤学生的写作的积极性和主动性。苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望，教育上任何巧妙的措施都无济于事的。”学生对已经获得一定成绩的事情容易产生兴趣，而且这种兴趣还会不断发展，形成某种爱好和能力。如果经过努力有了进步和提高，也会非常喜悦，并且信心增强，今后会更加努力。因此在作文教学中一定要充分肯定学生的成绩，不要吝啬赞美的语言，学生作文有了进步，哪怕是微小的，都应当及时给予赞扬，给予鼓励，而不要过多批评他们的不足，因为“赞美如阳光”，会使学生得到温暖，增强信心，激发兴趣。对于学生写作中出现的问题，要多使用商榷的评语，使学生从中发现自己的优缺点，长短处，切不可一棍子打死，抹杀学生的写作积极性。哪怕是一词之优，一句之佳，都要给予肯定和表扬，使学生看到自己身上的闪光点，让他们在成功的欢乐中充满信心地写好作文。

总之，激发学生写作兴趣的方法是多种多样的，关键是教师要更新教育思想、观念，这样才能有效地发挥教师的才能，积极调动学生的写作兴趣，从而提高学生的写作水平，做到老师善教，学生乐学。

辅导小学作文【篇3】

我发现爸爸请朋友吃饭的时候，大家都在看手机，就好像手机黏在了他们的手上似的。还有一次妈妈开车的时候，绿灯已经亮了，但是因为她在看手机，所以没有察觉到，直到后面的车子按喇叭，她才回过神来。手机真的有那么迷人吗?

每天的时间都是很珍贵的，如果能够少看一些手机，干的事儿不就更多了吗?比如在和朋友聚会的时候，多说说话，少看会儿手机，这样不但对眼睛有好处，也会让友情更加深厚。也可以多出去跑跑步，可以让人身体健康少生病。

对于爸爸妈妈，我也有个想法。可以在他们的手机上装一个超过两小时就自动关机，只能够接电话和打电话的APP，这样可以让他们慢慢地养成少用手机的习惯，如果想快点打开手机，就只能通过运动。要达到两小时的运动才能够重新打开手机。这样的话他们就会养成锻炼的习惯。我相信，经过一段时间，他们就会爱上运动。

手机虽然让我们的生活变方便了，比如在很远的地方可以和家人打电话和视频，还可以拍照记录美景。但是也有坏处，比如让眼睛近视戴上丑陋的眼镜;让人很少说话，这个世界少了很多欢声笑语。所以，我们一定要多说话，少看手机。

《水浒传》以农民斗争宋江起义为线索，艺术地再现了中国古代官逼民反的悲壮画卷，揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，同时向我们展示了宋代的文化、民情风物等社会景观，并成功塑造了宋江、林冲、鲁智深、李逵、武松等一大批鲜明的梁山好汉形象，是一部气吞山河的英雄传奇，具有极高的艺术成就。

读了《水浒传》，我深深地感到：一个具有强烈正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。他们为了正义，为了真理奋不顾身。因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。

在今后的生活中，我要做到是非分明，积极伸张正义，在自己努力做好事的同时，尽力劝阻别人的不良行为，从点滴做起，努力把自己打造成一个精神高尚的人!

美丽的春天：

你好!今天我十分高兴再次拜访你!我怀着愉快的心情来给你写信，但我一直很好奇，你到底长什么样子?

在今年我来到了虎英公园，我来到一个湖边，看到湖边的小草和小花以经在慢慢露出芽头，他们在努力把自己变得更美丽。比起冬天的人，春天的更加勤奋。大街上的全部都是人，在冬天人们都在家里睡觉，到春天人们开动了。

我走在清澈的湖边漫步，我再闻到浓郁的花香，像刚出炉的饭菜，把我灌醉，使我沉浸在花香中，即使旁边的人群喧闹，但我还是逃不出花香的“魔掌”。

然后，我听见鸟儿“叽叽喳喳”的环绕在我的身边，他们叫的声音是多么洪亮、有力，散发出春天的气息。本在水下冬眠的青蛙和小蝌蚪也浮出了水面，“呱!呱!呱!”。在水下的鱼儿也忍不住用尾巴扇动着水花，“哗!哗!哗”真是美丽又清脆啊!

我最后再“触摸春天”。我先把手放进湖里，水是温暖的，不再是冰冷的湖水，十分舒服。我再用手轻轻地抚摸小草和小花，他们一点儿也不害羞，好像在享受我给予他们的按摩似的。

灿烂的阳光与微风好像与我同享春天，我躺在湖边的草地上，感觉万分愉快，使我心旷神怡，神清气爽!

春天，虽然我不可以跟你愉快的玩耍，但是我们是最好的朋友!祝春天青春常驻!

这是在成长中发生的一件小事，我的母亲也许已经邙，然而，这件事却像胎记——一样深深的印在了我的心中。

秋天一个树叶纷纷飘落的季节，所有的树木的头光溜溜的好像一个老爷爷。秋天一个果实累累的季节，农民的脸上露出了灿烂的笑脸。

“89分?不可能的，我不相信!”我反复的翻了翻试卷，姓名、学号、连字迹也是一模一样的。马上老师开始祥细地对照答案。“铃!铃!铃!”下课的铃声响起了，同学们一个个快活的走出了门，追逐着，好像就能银杏树也快活的摆了摆身子。而我，却慢悠悠的走着，走到了电话机面前，当我按下倒数第一的键时，那手便不知不觉的颤动了起来。

“妈……妈妈，我才考了89分……”空气好像突然安静了一会儿“没事，不要着急，下次再加油吧!我们不急，一步一步来。”

时间就像在手心的水，无论是紧握还是推开都回泻出去，马上到了期末考试;当试卷发到我的手中时，我流泪了，果然我的努力没有白费，我考了年级第一名。谢谢您!妈妈我爱你!

我喜欢小兔子、小狗和小猫，可我最想拥有一匹飞马!

我希望我的马是一匹大宛马，浑身雪白，像一团白色的小毛球，它有一双尖尖的耳朵，锋利的瘦骨，跑起来鬃毛飘扬，四蹄腾空，犹如劲风，这不正是应了唐代诗人杜甫的：“胡马大宛名，峰棱骨瘦成。竹批双耳骏，风入四蹄轻。”诗句吗!它比赤兔马快，比绝影帅，比飞马能飞。

假如我有这匹马，我要骑它环游世界。去美国的科罗拉多大峡谷，看一看有没有雅鲁藏大峡谷!看看珠峰有多高。看看巴黎铁塔的雄伟。看看埃及金字塔有多高。去中国，看看天安门广场有多大，看看长城有多宏伟，看看白金汉宫有多美丽……

再去探索宇宙，看看木星上是不是有树木?看看火星上是不是有火焰?去瞅一瞅月亮上有没有嫦娥和玉兔及广寒宫……

我要去山区看看那里的孩子，给他们送一些衣服、食物、水、玩具、再帮他们建学校，让山区的孩子幸福生活。

啊!我希望有这样的一匹马!但我坚信科技的进步，相信在不久的将来，会培育出这样的马。

辅导小学作文【篇4】

小学生怎样写好写景作文

同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点，写好景物的基本方法。

一、学习抓景物特点的几种方法。

同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。

1.出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

2.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如：

①“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。②以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。

③“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳??当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花??傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。”这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。

④我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。

二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法。

同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、

数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。

描写景物开头

在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。

当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。

请看下面这个开头：

瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。

这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。

三、景物的描写手法。

所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜??以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。

要写好景物，应该注意以下几个方面：

一、抓住景物的特征。

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓\"静观默察，烂熟于心\"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

二、要选好观察的角度。

选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

三、安排好描写的顺序。

景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，

四、要融情于景，表达主观感受。

国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯

壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

五、运用动静结合的手法。

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

【范文赏析】

春夏秋冬的表演

春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。

春

瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。

翠绿的大幕拉拢了。

夏

台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。

夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。

秋

深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！

秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去．

冬

冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。

白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。

日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着??

祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然！

【简评】

作者别出心裁地把春、夏、秋、冬的景色和神韵，比喻成四幕剧来描写。于是，描述了新的画面：大自然是一座宏伟的舞台，大地是一张神奇的幕布，季节，则是高明的魔术师演员了。每个季节都表演出自己的绝招，春姑娘散花的轻盈，夏少年注目的火热，秋少女掷果的羞涩，冬孩子胖手的指挥，令读者油然产生一种心灵的共鸣和美感。文章构思新颖，写得很有些诗情画意。

辅导小学作文【篇5】

作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让孩子写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。

要想自己的孩子能够形成很强的作文能力，不能单靠课程安排的每学期八次习作，更不能指望老师对孩子有多么多的“单独辅导”，家长应该把这种练习渗透到日常生活当中。

1、用笔对话。当发现孩子有什么优点或缺点时，当您有什么心里话想说给孩子听时，您不妨写给孩子看，那他就会写给您一个回复。

2、请孩子帮忙书写一些“文件”。例如，过节了，让孩子给朋友写张贺卡寄过去;爷爷奶奶过生日了，让孩子写一段生日贺词读给老人听;给远方的亲人联系时放弃使用电话、电脑等工具，用书信……这一系列的“文件”可是使孩子体会到学习写作是很用的，同时也提高了起书写的兴趣。

3、投稿。这就要求家长和孩子一起关注各种比赛或征稿，然后鼓励孩子去参与。这样，孩子就能够在竞争中衡量自己的水平，体会失败的痛苦或胜利的喜悦，查找不足迎头赶上或再接再厉。

4、写日记。这是一个很好的习惯，但也是最难坚持的一个习惯。要想养成写日记的好习惯，要么家长和孩子一起写日记，要么就需要老师在学校统一要求。这个习惯只有在大家多交流的环境中才能得以坚持，才能促进写作能力的提高。

辅导小学作文【篇6】

具备哪些条件，才能成为写作的高手呢?一是要有丰富的生活经历，这是写作素材的源泉。二是要有丰富的词汇，这是写作的原料。三是掌握写作的技巧，这是写作的技术。

词汇靠大量的阅读。阅读时，对不熟悉的词汇要做好记号，先弄清意思，然后多抄写，多默写。要花大力气，就象愚公移山一样长期坚持下去。词汇丰富了，表达能力就会大大提高。

有些同学写文章，头疼的是文章写不长。为了凑字数，往往写成流水帐。好多内容空洞无味，甚至有的是画蛇添足。毛病在哪里?就是只会叙述，不会描写。能够抓住重点进行描写，文章不但写得长，而且内容生动，主题突出。所以说，掌握写作技巧的关键是学会描写。

学好了《作文辅导》，犹如拿到了一把打开写作殿堂的钥匙。那么，怎样学好《作文辅导》呢?

首先，要精读讲义。先泛一遍，接着读第二遍，把重点内容做好记号。再读时，把要点反复体味，直到真正掌握为止。

其次，要做好练习。每一讲义都有针对性的练习，必须认真做好并及时给老师批阅。

最后，认真阅读老师批改的作业。根据要求，订正作业，并和下一期作业同时交给老师批改。

学好作文贵在坚持，虎头蛇尾是肯定学不好的。

我的奶奶是个老裁缝，每天都要做衣服，做得很好。她年龄很大。

她很疼爱我。有时给我讲很好听的故事。

冬天的一个晚上，那天很冷，她给我做棉衣。

我穿着棉衣很高兴。奶奶也很开心。

“写作文，最大的苦恼是写不长”，很多学生愁眉苦脸地说。就象上面的作文，好象一个病人，只有皮和骨，没有一点血和肉。那么，怎样使你的文章，写得饱满，犹如一个生机勃勃，身体健壮的年轻人呢?其实，并不高深。只要在关键的地方，加入具体的描写。

好!下面我们就给上面的作文，添加“血肉”。

第一段，抓装她年龄很大”的'特点，添加一段外貌描写。

修改如下：

我的奶奶是一个老裁缝，她做的衣服可棒了!奶奶已经六十多岁了，头发几乎全白了，鱼尾纹已经很深，但那双眼睛总是那么亲切，那么慈祥。她那双手十个指头特别长，一看就是会做活计的人。

第二段，听了奶奶好听的故事，总有感受，可增加一段心里描写。

修改如下：

我是奶奶惟一的孙子，她最疼爱我了。晚上，奶奶常常把我搂在怀里，讲她小时候的故事。我听着听着，好几次泪水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀，难怪奶奶额上的皱纹那么深。

第三段，奶奶缝棉衣时，增加一段环境描写，来烘托当时的气氛。

修改如下：

冬天的一个晚上，我睡在暖和的被窝里，可是奶奶却怕我白天身体受凉，坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背心。呼啸的北风拍打着窗户，奶奶的手冻得通红，她还是坐在那儿一针一线地缝着，不知什么时候，我进入了梦乡。

最后一段，可添加“我和奶奶”高兴的动作描写。

修改如下：

第二天早晨，我从梦中醒来，一件棉背心放在我的床边。我连忙捧起了棉衣，看了又看，小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不断地涌动。啊!大小正合适。我仔细地摸了摸，又轻软又结实。我蹦蹦跳跳地来到奶奶面前，依偎在奶奶的怀里，奶奶抚摸着我的肩膀。我深情地抬头望着那熟悉的脸，奶奶脸上的皱纹笑开了花。

所以说，学会描写是掌握写作技巧的关键，是“由短变长的秘密”，是提高写作水平的突破口。本讲义将学习描写作为学习写作技巧的重中之重。

那位旅客闹了个笑话，走错了方向，走得越远，离目标就越远。

同样，审题失误，文不对题，即使写得洋洋洒洒，也只能得“0”分。

那么，到底怎么才能审好题呢?

一般来说，首先要抓住题目的中心词语，然后要弄清关键词语，其次，确定题目的范围，最后要注意附加条件。

2、字数在500字左右。

中心词语就是“事”，所要求写的是“事情”，可以写一件或几件。

关键词语是“趣”，不能写发生在童年时的一般的事情，而只能写有趣的事情。如果读者阅读了以后，不但觉得事情有趣，而且还能体味到有一定的教育意义的话，那么，你的文章就成功了。

题目的范围是“童年”，文章一定要体现出发生在童年。

附件条件是要写记叙文，不要写其它文体，字数在在500字左右。

暑假刚放，太阳象一团火，热得人喘不过气。我闹着要去动物园，说：“爸爸，隔壁小明去年去上海动物园，玩得真开心，我也想去玩。”爸爸说“天气太热，吃不消，等一个阶段再说。”妈妈也说：“乖孩子听话，先完成暑假作业，做得认真，一定让你去动物园。”

我没办法，只能在家里电风扇下做作业，先做语文，再做数学，有时做不出，就去问同学。有时好朋友小明到我家来玩耍。我们一起玩游戏棒，有时一起捉迷藏，有时一起打牌，有时一起画图，有时一起看电视连续剧。看了《还珠格格》，里面的赵微演的小燕子，真滑稽。容嬷嬷最凶，是个坏人，我狠死她了。

到了八月下旬，天气变凉了。我们一家人，就乘着汽车去上海玩。先到了上海东方明珠塔。明珠塔很高，我朝上望去，如果戴上帽子，帽子也会掉下来。乘上电梯，很快到了上面。从上面看下来，黄浦江象条弯曲的小河，马路的汽车象移动的火柴盒，街上的游人比蚂蚁还校

然后，乘地铁去动物园。地铁比汽车要平稳，速度很快，所以特别舒服。终于到了动物园。那里有许许多多动物，比昆山多得多，大概要多十倍。最有劲的还是猴子和孔雀。在动物园里，我第一次骑到了马，开始有点胆小，好得有一位叔叔牵着，跑了三圈。大熊猫没劲，我去的时候在睡觉，房子里还装了空调。

在上海住了一夜，住在火车站对面的旅馆。原来是地下室旅馆，爸爸不讲，我还不知道。

文章偏题了。写作是来源于生活，但应该高于生活。千万不能像记流水帐一样复制生活，而应该根据主题的需要剪辑生活。能突出主题的，要详写;和主题关系不大的，要略写;和主题无关的，要坚决不写。

文中“参观动物园”，应该详写;“暑假刚放，不就去”，应略写或干脆不写;至于“在家做作业”，“和同学一起玩”，“参观明珠塔”，“夜住地下室”和参观动物园毫无关系内容，应该全部砍掉。

下面按上面要求修改后的文章。

暑假的一天，父母带我到上海动物园参观。

哦，好大的动物园，蓝天白云下，绿树环绕着一个接一个的鸟园、猴园、象园……，就象森林里居住着一个动物王国。

先到了鸟园。火鸟穿着红衣服，象一位高贵的公主，丹顶鹤穿着雪白的婚纱，象一位美丽的新娘。百灵鸟在空中一边飞翔，一边唱歌，叽叽喳喳的，非常热闹。只见那一群孔雀围成一圈，在人们的欢呼声中，展开了大扇子似的尾巴，仿佛在进行一场选美比赛。羽毛上的斑点，五彩缤纷，犹如一颗颗雨花石。我心里真羡慕，要是自己也变成一只开屏的孔雀，该多好啊!

接着到了，猴山。可热闹了，有的荡千秋，有的捉迷藏，有的蹦蹦跳跳。有一只小猴正瞪着眼睛看我，吓得我躲到爸爸的身后，手捏着爸爸的衣服，连话都说不出来。爸爸忙拿出一只桃子。我问：“爸爸，你干嘛给我吃桃子呀?”爸爸笑着说：“这桃子可不是给你吃的，而是给大铁笼里的猴子吃。”我听了，立刻把桃子一仍，啊!那只小猴可机灵啦!身子一闪，就把桃子接住了，用手擦擦，一口一口地啃着吃。它吃的样子乐得我哈哈大笑，笑得我肚子都疼了。

游完整个动物园，天色也晚，我才依依不舍地离开动物园。

1、题目的中心词语是什么?

2、题目的关键词语是什么?

3、题目的范围是什么?

要求：在题目的横线上填上适当的词语。既可以是人物象“老师”、“同学”等，也可以是动物，象“小花狗”、“小燕子”等，还可以其它，如“铅笔盒”、“家乡”等等。

1、题目的中心词语是什么?

2、题目的关键词语是什么?

提示：

生活中有许许多多的小事，只要认真观察，深入思考，就会发现小事并不小，它也闪亮发光。请你在生活经历中，任意选择一件事，用第一人称写一篇记叙文。

要求：

辅导小学作文【篇7】

1.从小开始学会积累 小学生作文指导

在看图写话的练习中，要把图写“活”，需要我们展开丰富的想像，小学语文作文辅导题。但是有的同学想不出来，别人怎么说，他就怎么写。如果让他独立完成一篇看图写话，就只有图上的内容。为什么会有这种情况呢?那就是平时积累的少，头脑中没有“生活”。因此，我们小学生从现在开始就要学会积累。

一、积累生活。

生活丰富多彩，为写话提供了丰富的材料，但我们往往熟视无睹，或见而不记，所以时间一长就淡忘了，只能有些模糊的印象。那么怎样把生活中的内容记录下来呢?

1.积累课内外的活动。每学期学校、班级都搞一些有意义的活动，比如：运动会、拔河比赛、朗读比赛。这些活动同学们最感举了，感受也多，我们应及时把这些内容记下来。也可能你记的不那么具体，没关系，自己能看明白即可。

2.积累发生在班级的事。在我们身边常常发生一些意想不到的事，何况是有好几十人的班级呢。如正在上课的时候，教室飞进一只嗡嗡叫的小蜜蜂，同学们是如何反应的，记下他们的动作、表情或者语言，还可以谈谈自己的想法，这就是不小的收获。

3.积累生活中的小事。在生活中，我们与父母、同学、伙伴之间发生的事，都是微不足道的小事。但正是这些小事，才反映出我们内心真实的一面。如父母天天接送自己上学，老师放弃休息时间给你辅导，为小事和同学发生口，等等，作文指导《小学语文作文辅导题》。利用日记把这些琐事描述下来，并谈出自己的想法。这些身边平凡的小事，就是你以后写作文的素材。

二、积累词句。

俗话说：“好记性不如烂笔头。”我们同学看书不少，但记住了多少呢?所以，在阅读中要善于记，用笔记下好词、好句，精彩的段要背下来。我想这些老师一定要求过，如果你没有做到，现在开始也不晚。积累多了，能拓宽你的思路，丰富你的语言，当然也就能妙笔生花。

2.怎样写好记事作文?

记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的`某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。

写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

辅导小学作文【篇8】

如何辅导小学生作文，可以从以下几方面入手：

口语虽然跟书面语言有着天然的、千丝万缕的联系，拥有很多相同或相通的地方，但书面语言毕竟比口语更加精炼、准确。比如我们平时说话可以带“这个、这个，那个、那个”之类并没有实际意义的东西，但到了书面表达的时候你就要把这些东西去掉。另外，在口语交际的时候，双方的动作、表情、神态都不需要介绍。因为大家在场，一目了然。但是在写文章的时候，你就要有所交待。由此可见，无论是书面语言还是书面语言的运用都需要有一些积累。这里所说的书面语言，至少包括规范的词语、句子，有趣的歇后语，形象的比方、名人名言，比较健康的顺口溜以及典故、格言、谚语等。盖房子，必须实现准备好建筑材料，搭建文章这栋房子理所当然地需要书面语言这一材料的储备。因此老师们平时就要注意有意识地引导孩子们加强这方面的积累。

书面表达是以文字的方式呈现的，它的表达方式和口语并不一样，比如说不同的文体表达的方式就不一样。记叙文怎么写，书信怎么写，便条怎么写，都有一个方式的问题。另外，像记叙啊，描写啊，说明啊，议论啊，抒情啊，我们都要把握它，并能在写作中运用。要说明的是，我们不是要搞名词概念的记忆，而是要让我们的孩子拥有这方面的真知和真本领。只有这样，需要的时候，他们才能自然而然地会用议论、描写、抒情、说明等表达方式，更加清晰明白地表达自己的意思和情感。这样做，也就自然而然地把写作和阅读天衣无缝地结合在一块了。

读万卷书，行万里路。习作素材的积累同样需要从这两个方面入手。为什么著名的作家写得好，一方面是要尽可能地去读书，借鉴前人的经验，另一方面那就是拥有亲身的体验。这一点是非常重要的。很多作家之所以能写出惊世之作，很多情况下得益于他们常常有不同于常人的特殊经历。

这里所说的写作素材，它包括事件、人物、景致、场面、物体，以及在参与、观察、体验过程中的心理、感受等等。

这个方面的积累需要我们的老师、家长，在平时的学习与生活中注意引导孩子有意识地进行。既不能放任自流，不管不问，也不能事无大小，处处设卡，搞那些让孩子戴着镣铐去跳舞式的傻事。现在有的老师或家长叫孩子观察，还未出发就先布置一道作文题，这样，孩子们不仅不爱写作文，连观察的兴趣都没有了。

很多著名的作家都说，作文没有法，写多就是最好的法。写作和阅读一样，是在写作实践中形成写作能力的。就拿最基本的习作能力来说吧，比如怎么做才叫明确写作要求，明确需要表达的话题等等，都不是靠理解哪些概念，死背那些名词术语能够解决的，改造我们的写作教学，很重要的一条那就是创造条件，让孩子们快快乐乐地多写。光靠一个学期七次或八次课堂作文，恐怕是练不好写作的真本领的。

作为老师，应该做些什么来教好小学作文呢?

小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。

“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。

求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话;立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。“诚于中”才能“形于外”。为人真诚，才能说真话，吐真情。这既是作文的问题，又是做人的问题。我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既不断提升学生的作文能力，又重视正确价值观的引领。对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作文内容。作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的`事物，缺少的是善于发现的眼睛。

作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中，只靠每学期几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。因此，教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。各个年级的教师根据年段要求，注重落实以下习惯的养成：勤于观察体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。

习作能力的根，是阅读能力。阅读是写作的基础。“劳于读书，逸于作文。”一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的，凭借课文这一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，“厚积才能薄发”。既要加强和改进阅读教学，重视读中悟写，读中学写，体现读写结合;又要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。“读书破万卷，下笔如有神。”勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。

总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念，让学生真正爱上写作。

辅导小学作文【篇9】

小学5年级作文辅导

打开尘封已就的记忆宝箱;推开满是灰尘的回忆之门;翻开闪着金光的回忆相册……“啊!”我惊奇地发现――六年了!多少个日日夜夜交织成一场梦,小学五年级作文辅导，一场足以让泪水打湿枕头的梦。这场梦，使我看到了一年级那个被人当成留级生的我，看到了三年级时那个因成绩较好而飘飘然，导致成绩下降的我，看到到了去年那场含着泪打完的乒乓球赛――

那是上个学期，学校举行体育周运动会。我参加了六年级组的.男子乒乓球比赛。规则如下：比赛分为A、两组，每组第一名进入决赛;每组的三名队员各和另两名队员交战一场，两战全胜者进入决赛，如无全胜者，则看失球数，失球数最少者进入决赛。根据抽签，我分在B组。我的第一个对手是谢宝峰，平时我与他打球是，丝毫没有占过上风。因此,小学五年级作文学习，要想打赢他是非常困难的。然而，比赛是，我出乎意料地找到了他发球的规律，一招招巧妙的杀球将他逼得走投无路，最后战胜了他,小学六年级作文辅导。随即便是第二个对手――雷诺涵。此人一向沉着冷静，该出手，很难应付。比赛时，我与他周旋至十比十平，最后一球定胜负。这一球，谁也不敢轻易出手，生怕失误，最后，我沉不住气,小学作文周周练，在确保万无一失的情况下，轻轻使了一招上旋球，解决了他。这样，我就以两战全胜的战绩杀入了决赛。我的对手是赛前我最担心遇上的――马昊。他打球一点也不含糊,小学生轻松作文，基本功很扎实,小学三年级作文，杀球的次数非常平凡，可失误很少。比赛一开始，我也不知道这么了，他频频失误，使我连连得手，打到七比四是他叫了一个暂停，我赢了他三分，心里很高兴。比赛重新开始，他像换了个人似的向我发起了猛烈的进攻。最后我含着泪把到口的鸭子送给了别人。

同学们，请大家在这最后的几十天里，多关注关注母校，回忆回忆，你在这流下的每一滴汗水，淌下的每一滴眼泪。你会发现：六年的小学生活，就像你在沙滩上行走留下的一排脚印，明天就将被岁月抹去，将会永远地小时，将会成为你心灵里永远忘不了的美好回忆!

辅导小学作文【篇10】

小学生作文辅导方法：记叙文写作

很多家长会咨询老师小学生作文辅导方法有哪些？在小学阶段，孩子们会接触到记叙文、说明文、议论文三大文体，其中又可以分为写人、记事、写物、观后感、看图作文等等。小学阶段写作水平决定了以后的写作水平，因此很多家长着急是有理由的。

但是家长每天都要上班，没有时间去学习小学生作文辅导方法；再加上家长自己没有像老师那样经过专业的训练，所以对于孩子的写作十分头疼，又不知道辅导方法。

接下来我会按照作文的体裁来一一给大家讲述辅导技巧。先来看看写景类记叙文的辅导技巧。(更多作文辅导技巧，关注微信jtyjiaoyu)

1.确定主题

写景类的记叙文一般都是要讲述自己到过哪些地方，那个地方都有哪些景色。家长可以引导孩子，问问孩子去过的地方都有哪些，最喜欢哪个，或者对哪个印象最深刻，这样就可以确定写景的地点，即主题。

2.把景点的事物罗列出来

既然是写景，就要有描写的对象。在草稿本上按照时间顺序（先看到什么，后看到什么）、或者空间顺序（左边有什么，然后右边有什么等等）把记得的事物罗列下来。这样写起来就显得有理有条，条理清晰，老师和同学一眼就能看明了，这样的作文不被赞扬都难。

3.把事物的特点描写出来

写景类记叙文最关键的环节就是把景点里面的景物、已经出现的事物给写活——就是要求描写要生动，特点要突出、全面，比如颜色、形状、位置等等，让人可以想象得到事物的外貌。把景物描写得生动就少不了几种修辞手法：比喻、拟人、排比。这三种是最常用到的手法，把景物比喻成一个人，它的状态一下子就出现了，而比喻也让我们想象得到景物，排比则可以增强文章的节奏感，读起来朗朗上口。

4.要夹杂抒情色彩

在写作的时候抒情，就是要把个人的观点写进去，可以是个人对景物的感情（喜欢、厌恶）。其实在第三点的作文写作技巧时提到的拟人手法，就是运用了一下抒情的手法，把自己的感情融入到景物当中。这让景物变得有血有肉，读起来很温暖。

5.写好开头与结尾

写到第四步，这篇文章就差不多成型了，写作就缺一个好的开头与结尾。好的开头可以要包含四要素：地点，时间，人物，事件。就是什么时间，我去过哪里，遇到了什么，让我记忆深刻，难以忘怀。当然还可以有其他写作方式，不要拘泥于一种。

结尾可以呼应开头，抒发自己的感情。

孩子写作文最常见的问题是不懂写什么，这就是缺乏写作素材的表现。生活是素材取之不尽的源泉，大部分的写作素材都是从生活中提取而来。家长可以引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事。

平时多鼓励孩子多观察周围的生活，家长也可以把每天看到和听到的事情和孩子一起分享，并分析给孩子听。如果经济条件允许，可以买一些书籍，比如杂志、作文

另外，要有目的地带领孩子参加一些社会活动，比如逛市场，去旅游，可以拓宽视野，增长见识，丰富生活。如果老师布置一篇《我最难忘的一次旅游》，那么孩子就可以讲述了自己的旅游经历。要是只是让孩子呆在家里，不出去，那么他又怎么懂得写呢？

我遇到过一个5岁的男孩子，他去过玉林、贵港、北海、昆明等城市，只要问他去过哪，他就会侃侃而谈，自豪地告诉别人自己到过哪去过哪，遇到了哪些事，见了哪些人……

3.让孩子养成写日记的习惯

光懂得技巧是不够的，还要引导孩子多写，写多了就自热而然会写了。家长要给孩子买一本日记本，鼓励孩子每天写日记，把每天所见所闻所感记录下来，这不仅可以达到积累素

材的作用，还能达到锻炼文笔的目的。当写日记形成一种习惯或者一直能力的时候，写作文就不会是一件苦差了。

4.家长指导孩子修改文章

好文章是改出来的。当局者迷，旁观者清，很多孩子看自己的文章是看不出什么问题的，因此需要家长来查看，并给出修改意见。

5.让孩子多看用范文

很多时候，作品都是从模仿开始的，当模仿到一定程度就会变成自己的能力。一篇精彩优秀的范文都会有值得借鉴的亮点，比如比喻、拟人等修辞手法，在人物描写中，还会有一些，这些都可以开拓孩子的写作思路。

辅导小学作文【篇11】

如今，教育问题受到人们的极大关注，作文教育加盟市场的发展行情也越来越火热，父母纷纷给孩子报名参加各种培训班，让孩子能够轻松学习。随着越来越多的投资商加入到作文教育加盟市场中来，但是很多人没有经验，不知道如何开始。而要想作文教育加盟店能够快速盈利，就要掌握如何能够快速招到学生，接下来为您详细介绍一下。

教育加盟机构想要快速的招到学生，那么就要懂得如何利用赠品。不但是把免费的东西做的有价值，而且把有价值的东西做的更有价值。喜欢占便宜是人的本性，所以家长即使并不需要让孩子上你的课，他也不会拒绝领一份免费赠品，对家长来说，赠品是一种免费的给予，而成功的招生就是用这种给予来培养家长的一种消费习惯。下面我们就来说说教育机构如何快速招生。

教育加盟机构如何快速招生，我们应该如何使用赠品?送赠品也有必须遵守的原则：赠品要与主打课程相关。设计赠品时，就是让你的主打课程更招人，因此赠品必须与主打课程相关。赠品一定要低成本，高价值。为赠品塑造价值。即使是赠品，你也需要塑造价值。没有经过塑造价值的东西，即使是免费，别人也不想要。

作文加盟店怎样才能快速招生呢?作文教育加盟店的市场前景本来就非常好，如果再能结合一些父母的消费心理，处处为顾着想那就更好了，想不赚钱都难。这就是以上我给大家介绍的一些快速招生的方法，希望能够对您有用，让您快速赚钱。

小学作文九篇

您所需要的“小学作文”栏目小编已经准备就绪，如若本文对您有所帮助，请妥善保存，以备查阅。作文可以传承和弘扬民族文化，提升学生的文化自信和文化鉴赏能力，写作也能帮助我们提高写作速度和效率。一篇优秀的作文能够让读者沉浸其中，感受到作者在写作时的心情。

小学作文 篇1

想必很多人都会喜欢假期，因为假期中没有了老师的了唠叨、堆如小山的作业、令人厌烦的考试……但我却是个个例。你有可能会认为我是个怪胎，哪有学生不喜欢假期的？甚至上班的父母都会喜欢吧。稍安勿躁，等你看了以下几点后就会明白我为什么不喜欢假期了。

不喜欢假期理由一：作业不多不少，却更是让人厌烦。

假期中的作业与很多人会认为很少——两个月的时间完成这么一点作业，还不是小菜一碟？可是，在开学时这种人往往都是不完成作业的。为什么看似很少的作业却很难完成？我认为是假期生活过于安逸了。在假期中没有了上学时的那种紧迫感，完成作业时并不是抱着：今天晚上写不完，明天就得加倍写的想法去完成的。假期中没有人逼你，你可以想睡到几点就睡到几点，更没有你今天不把该做的作业完成，明天你就会怎样怎样。这样的想法从而决定了这些人注定完不成假期作业的命运。而我很不幸的是这种人里的一员。其实假期的作业的多与少，并不完全是由我说的条件所决定的，还是取决于我们自己本身。

不喜欢假期理由二：假期就是用来放松的，何必再报辅导班？

辅导班一直都是广大学子心中的那一抹挥之不去的阴影。以前我很庆幸老爸老妈不会向别人的家长一样给我报辅导班，但现在我发现我完全想错了。这个暑假，我也很荣幸的成为“上辅导班的孩子”中的一员。现在的学生，要想学习好，就必须得上辅导班。就拿我们学校的前五十来说，你大可以去问问，不上辅导班而又能进前五十的人可谓是凤毛麟角。有些同学说：我自己在家预习不也是学了一遍吗？何必再上辅导班！这位同学你正是把我当时的心情给说出来了，但事实证明，这个法子行不通，刚开始还行，但由于自己预习的速度不行，后面的考试可就遭殃了。于是家长们不约而同的给我们报了各种辅导班，而假期就成了辅导班的“天下”。虽然我写的有些夸张，但这也是一个不可磨灭的事实。

不喜欢假期理由三：朋友多又有何用，反正不能出去玩。

假期不就是应该快快乐乐的出去玩玩吗？可是家长却百般不依。需要向他们汇报时间与地点，出去玩又有什么人。不能在外面吃饭、不能去太远的地方、半个小时一个电话……最令人郁闷的还是本来答应好的出去，却被父母所拦下来。而我就有过这样的一次经历。那次我与一名同学相约去新华书店，但怎奈何老爸非得等我接到那个同学的电话才肯放我走，而我打他电话又打不通，于是这种尴尬情况僵持了近5分钟才得以逃脱。假期中也是这样，整个暑假我才出去过3次。而其中两次都是在我家附近的老东门。我曾跟爸妈开玩笑说：“你们要求的这么严格，好学生怎么可能会约得到？他们都杂在家学习好不好？我能约到的你们又不同意。”“所以你就别出去了呗。”

我不喜欢假期主要是因为这三条，上学期间天天可以见到同学和老师，每天都会有不一样的事情发生，那会像假期中这样千篇一律。因为学习也不会有辅导班上，因为天天上学的压迫也不用担心作业会不写。如果能没有假期，天天上学又有何畏？

小学作文 篇2

今天下午，爸爸妈妈出去办事，碰巧好朋友冰冰到我家来玩。我们一会儿捉迷藏，一会画画，玩得不亦乐乎。玩着玩着，我们便打起了电脑的主意，想偷偷玩一会电脑。

谁知电脑一打开，发现电脑竟然被爸爸设置了密码。我试着输入爸爸的生日，可是只听见“噔”的一声，失败了。冰冰一看就泄气了：“算了，还是别玩了吧！”“哼！我就不信破不了这小小的密码！”我拉住冰冰，坐在电脑桌前试起密码来。

我边想边歪着脑袋自言自语：“老爸到底会设置什么密码呢？”冰冰也挠挠后脑勺：“我爸爸上次在电脑上设置的密码就是妈妈的生日，你也试试你妈妈的生日吧!”我赶紧在密码框里输入妈妈的生日，可电脑还是“噔”的一声，发出了警告：“没有记住密码？请重新输入密码。”我和冰冰看了泄气极了。

我正准备关掉电源，这时，冰冰突然机灵一动，眨了眨它的小眼睛对我说：“别急，还没有试你的生日呢！”我二话不说，赶紧输入我的生日，那熟悉的电脑开机音乐竟然响了起来，耶！成功了！

小学作文 篇3

一天早上，小松鼠发现仓库里的核桃全没了！它大叫：“不好啦！不好啦仓库里的核桃全不见啦！”

第二天早上，小松鼠一家从森林广播中得知，核桃是被人偷走了！小松鼠和爸爸妈妈十分气愤。小松鼠抱怨爸爸说：“爸爸妈妈！人类真是太坏了！”松鼠爸爸说：“这是我们唯一的过冬食物，所以我们必须把食物拿回来！”

小松鼠全家来到森林法官猫头鹰家告状。“哦，我会叫猴探长去查这件事情，请你们放心吧！”猫头鹰法官说。

猴探长很快就发现了这个偷核桃的人，是个小男孩，食品店老板的儿子，得知他已经偷过多次了，这是第四次了。

猴探长躲在大树上，静静观察着这个男孩。男孩来到食品店前，招了招手，很快，男孩的爸爸出来了，男孩把装着核桃的麻袋交给爸爸，他说：“您看，这窝松鼠藏的核桃真多，又大又好，能卖大钱啦！”他的爸爸也十分得意。男孩又说：“吃过中饭后，我到后山雪地里再弄点回来！”

“哦，一个重大消息！”猴探长自言自语，一下子钻回树林。

在办公室里，森林警察和猴探长正在讨论这件事情。大家一道决定，等男孩来到雪地时，全体警察一起拦下他，将他带进森林警察局。

中饭过后，男孩真的来到了雪地。隐藏在四周的狗警察们一下子从四面八方冲了出来，小男孩见狗群向他冲来，吓得动不了，“呜呜”哭起来。

在一块空地上，森林里的法官、警察都来了，还有小松鼠一家和猴探长。男孩被围在中心，低着头，一声不吭。“你知道错了吗？”猫头鹰法官严肃地说。男孩点了点头。小松鼠不耐烦地摇着尾巴，说：“男孩，现在请你把核桃还给我们，你这个坏蛋！

男孩终于说话了，但声音很轻：“可是......可是我爸爸已经把核桃给煮了。”“啊！”小松鼠非常伤心，“哇——我要核桃！”它哭起来，泪珠大串大串往下掉。“我一定会还给你的。”男孩说。

过了一夜，太阳一大早就照到小松鼠的床前，小松鼠从树叶床里爬出来，揉揉眼睛，突然闻见一股熟悉的味道，它慢慢睁开眼睛，看见面前有一个花篮，篮里装着好多好多新鲜的核桃。它笑逐颜开。核桃堆里，小松鼠还发现一张纸条，那是男孩写给它的，上面写着：“亲爱的小松鼠，这些核桃是我家自己种的，我早上刚采来，很新鲜，希望你能喜欢！”

小学作文 篇4

每当我看见珍藏在抽屉里的那幅精致的画，我就想起了幼儿园时的好朋友钰涵来。

上幼儿园时钰涵和我是一对非常要好的朋友。我们两家离得很近，每天我们早晨一起上学，课间一起玩游戏，回家一起温习功课，我们成了形影不离的好朋友，一直到小学一年级。

有一天，发生了一件不愉快的事，我们俩温习完功课。把自己在美术小组画的画拿出来看。我见她画的那幅画很精致。就在手中拿着一直看，总舍不得放下。不料我一失手把钰涵的那幅画掉到了地上。我家的狗小黑正好跑了过去，把画踩脏了。她一看急了，哭着要我赔。我上前分辩说:“我不是故意的。”她生气地说：“谁叫你不小心？非赔不可！”说完他还用力推了我一下，我往后一退，正好一脚踩在那幅画上，画更脏了。这一下钰涵更加生气了。她拿起我的画把我的画撕碎了，还踩了两下，她一把抓起书包，头也不回的走了，我看着被她弄坏的画，我也气的说不出话来。

转眼几个月过去了，有一天放学回家我走在前面，钰涵走在后面，我偷偷的回头看了她一眼，她手背的后面不知道手里拿着什么。忽然她几步追上了我，从背后拿出一幅画来，我惊讶的望着她，她满脸通红羞愧地说：“那次是我不好，不该弄坏你的画，明天我家就要搬走了，我画了这幅画送给你留个纪念吧。”说着她把画塞到我手里，想想那天发生的事，本来是我的错，望着她那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧的握住她的手。

钰涵跟着她爸爸妈妈搬到外地去了，那天以后我们俩再也没有见过面，我把她送给我的那幅画珍藏在抽屉里，一看见这幅精致的画，我就好像看见钰涵站在我的面前。

小学作文 篇5

为了锻炼我，老妈在网上订购了许多卡通气球，说让我拿去卖。

星期五终于收到货了。我急忙打开包装袋，各式各样的卡通气球展现在我眼前，令我激动不已。我赶忙拿来打气筒给气球打气。不一会儿，近百个卡通气球被我打满了气。看着满屋形状各异的卡通气球，我兴奋极了，幻想着我拿去卖时，一下就被人买空的场面，爸爸妈妈该叫我羊老板了吧，想想都觉得开心。

光想没用，得干，于是我饭没吃就抓着满满两手的卡通气球到人来往最多的小区门口叫卖。幻想是美好的，而现实是残酷的。好像没多少人喜欢我的气球，路过的人都不搭理我，弄得我开始不好意思了，觉得挺害羞的，生意好难做呀。站了好长一会，终于来了三个顾客，一个大哥哥、一个大姐姐和一个小朋友。他们很喜欢我的卡通气球，哥哥姐姐每人要一个，小朋友要两个，四个气球共12元。哥哥给了我12元，可是我手上因拿了太多气球，老是掉，所以当哥给我12元时，我没算好钱又找了3元回去给那位哥哥。我找了钱后很开心，因为这是我第一次卖气球得的钱。可是没过多久我又有些不开心了，因为气球应卖3元一个，哥哥给我12元应该不用找钱的，我却找给他3元了，等于我卖了那4个气球少收了3元，没赚到钱。

我继续拿着气球在小区门口转悠了好一会，心想着不能再算错钱了，可是又没人帮我买气球了，最后只带有点遗憾收工回家了。

第二天早上起床吃完早饭，老妈又让我再去卖气球。经过前一天的景气，我已经没抱幻想了，也没那么激动了。我拿着卡通气球到小区后门，等了一会又一会，还是没人来买，我看到人就打招呼，问人家要不要买气球，可是人家都不要。我感觉很难堪，也很失望，于是只好无功而返了。下午老妈又叫去卖气球，我想再去这次，再没人买以后就不再去卖了。我拿着卡通气球又去卖了，还好这次运气好点，刚到目的'地就有一个阿姨跟我买了一个，得了3元。没多久又来了两个跟我同一学校的两个姐姐买了两个，给了我10元，因不够钱找，于是我去找了我表妹，跟她借一元找给那位阿姨。这是我卖气球第二次得的10元钱，真开心啊。我还继续卖，可是再也没人买了，于是收拾回家了。

这是我的第二次生活体验，看来赚钱确实很辛苦，我想对我妈说：“您辛苦！”

小学作文 篇6

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这句诗句大家都很熟悉吧？这是九百多年以前宋朝大诗人苏轼的名句。

苏轼又叫苏东坡，曾经两次到杭州做官。在两次做官的中间，他被下放到湖北黄州做了一任地方官。奇怪的是，当时黄州人不喜欢吃猪肉，所以当地猪肉非常便宜。苏东坡就每天吃猪肉，还变着花样烧。

后来他第二次到杭州为官，疏浚西湖，筑起闻名天下的苏堤。苏堤山清水秀，风光绮丽。沿湖开着笑盈盈的桃花，蓝天、绿柳、粉花，映入湖中，构成一幅美丽的画卷。因此，杭州的老百姓都很感谢他，杀了很多猪送去。苏东坡让大师傅按照他在黄州的方法烧好，全部送到刚刚造好的苏堤上，和杭州的百姓一起享用。这一开锅盖，不得了，五里长堤飘散阵阵肉香。从此，人们给这道菜起了个名字叫“东坡肉”。经过几百年的流传，东坡肉已经成为杭州的特色菜了。

我很喜欢吃东坡肉，它油而不腻，味道鲜美。来杭州的朋友，我们也会请你品尝这道菜。坐在西湖边，看着西湖美景，吃一吃杭州名菜。想到这，我都流口水。

怎么样？你们认识东坡肉这道杭州名菜了吧！

小学作文 篇7

《海伦凯勒》这本书写的是一个真实的感人肺腑故事。我一口气的完了它，从中受到了许多教益。

这本书记叙了美国盲童女作家、教育家海伦凯勒的一生，海伦一岁半时因病丧失了视觉和听力。这对一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育下、帮助下，她战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”，并掌握了五种文字；24岁时，她以优等的成绩毕业于著名的哈弗大学拉德克里女子学院。此后，他把毕生精力投入为世界盲人、聋人利益的事业中，曾受到许多国家政、人民等高等院校的赞扬和嘉奖。

一个盲聋人能取得这么大的成就，是何等令人惊讶。如果海伦凯勒屈服与不幸的命运，那她将成为一个可怜又愚昧的无知寄生者。然而她并没有向命运低头。他以惊人的毅力、顽强的精神，走完人生的道路，并为人类做出了贡献，成为一个知识渊博、令人尊敬的人。

海伦的一生，是不平凡的，它给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。我读了这本书，常常问自己：海伦不屈不挠的一生，给予那些残疾人以生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康人就没有启示了吗？不，不是的。记得海伦曾经提过这样的问题：假如你的眼睛明天就要失明，那么，你今天要看看什么？这使我感到：我们这些健康人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜美好的时光，珍惜这幸福的生活。

我看完书后，深刻的认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。平时，有些人总以条件差呀﹑困难多呀，作为没有取得成功的理由。但是，和海伦凯勒相比，这些困难是多么微不足道啊！一个人只要胸怀远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束搏，就能发挥自己的主观意志，创造条件，主宰自己的命运。海伦不就是这样吗？

这些日子，我常常深思一个问题：人应该如何对待人生，人生的价值何在？我觉得海伦凯勒那光辉的一生，为我们做出了圆满的回答，她的生活道路就是我们应该走的路。

小学作文 篇8

1. 抓住植物特点进行描写

无论赏花植物、赏叶植物，还是农作类植物，它们都有自己的'特征（作用）。在植物类写作过程中，抓住其特征（作用）进行描写，即抓住了文章的主要部分，这部分内容需要学生进行详细描写。不论面对哪一种植物，一定要写出它令你眼前一亮的部分以及该部分给你带来的感受，因为这种感受是由这种植物外貌直接传递给学生的，这样才能有感而发，有文可写。举个例子：我喜欢向阳花，令我印象较深的是大片向阳花在花田里生长，这样的景色令人赏心悦目。那我就可以着重描写这一部分，因为喜欢，所以能够给我带来直接感受，这样就不用担心没有文字可写了。

如果学生对这种植物的特征（作用）不是很了解，就需要向家长询问、查阅图书资料或者在网上浏览查询。在平日的学习及生活中，学生也要注意积累与其有关的常识性知识，并在实际作文中将其作为写作素材。有理有据的特征（作用）才更有说服力。

2. 按照植物的生长进度进行描写

一株植物，从一粒种子生根发芽，到开花结果，是一个需要时间的过程。在写这部分内容的时候，学生就可以以时间的不断延续为主线，分别写出该植物在不同阶段的不同形态。如果这种植物的种子很有特色，那就着重写着部分；如果这种植物的花很吸引人，那就着重写植物的花；如果这种植物的果实非常稀奇，那就将文章重点放在植物果实上。举个例子：我喜欢吃菠萝，那我们就重点写果实，可以写菠萝的外形（进行外形联想：海绵宝宝的菠萝屋）、颜色、形状以及味道（嗅觉和味觉），还可以加上吃菠萝的声音（听觉），把观察、品尝以及联想到的感受都写出来，使文章的行文更加丰富精彩。

为显得文章干脆利索，避免出现冗长的问题，可将有关该植物的生长进度的其他部分进行略写，有详有略才会使文章主次分明，突出重点。

3. 写出这种植物特有的作用

在描写完植物的外形、生长进度后，我们就可以将此种植物的作用写出来。不同种类的植物有着不同的作用，观赏植物能够为人们带来赏心悦目的感受，经济类植物能够为人们带来日常所需以及一定的经济效益（为符合小学阶段的孩子的生活经验以及理解与接受能力，关于经济效益这部分的内容略写即可）。举个例子：我喜欢的植物是向日葵，向日葵是重要的油料作物；向日葵榨油后剩下的油饼，是非常优质的饲料；向日葵子还在食品工业中占有重要位置；向日葵杆还可以作为农村燃料等等。这些作用略写一二即可。

学生可以联系实际生活，写一写这种植物在日常生活中与自己有着怎样的故事。举个例子：可以是亲身种植，体会植物生长发芽的过程；可以是与他人分享观赏植物、品尝美味果实的快乐；还可以将植物拟人化，描绘一下该植物在艰难环境下依旧保持顽强生命力的故事。再由真实（或者合理想象）的故事，引发出自己的感悟！

4. 作文结尾写感悟

在对这种植物进行较为全面的描写后，文章差不多就可以收尾了。文章结尾被视为“凤尾”。对于植物作文来讲，小作者可以写植物种植后的心得体会，说一说自己获得了那些种植经验，或者由植物的作用延伸至为人类社会做贡献的想法与行动，以突出文章的中心思想，起到一个生化文章主旨的作用。

小学作文 篇9

暑假到了，许多小东物都上了兴趣班，其中就有小猪，这是因为小猪胖的眼睛、鼻子都看不见了，所以它的妈妈给它报了一个减肥班。

开学第一天，小猪就迟到了。因为它实在太胖了，走10米就休息5分钟。小猪气喘嘘嘘的来到教室，看到老师已经在等他了。他的减肥老师是猴子老师，猴子老师告诉小猪：“要想减肥，就必须先管住自己的嘴。”小猪说：“这简单，只要不乱说话不就行了吗？”猴子老师说：“错！管住嘴是少吃饭，不吃零食。”“啊！……”小猪尖叫道。到了吃饭的时候，猴子老师给小猪盛了一小碗饭，小猪一口就吃完了。可是，小猪的肚子孩子咕噜、咕噜叫着，小猪对猴子老师说：“我还要、我还要。”“不行，只能吃这么一点。”猴子老师严厉的说。小猪只好饿着肚子回到了教师，没一会儿猴子老师就来了，它对小猪说：“你绕操作跑200圈就可以回家了。”小猪对着天大声说：“老天爷，你让不让我活了，吃这么一点饭还要跑200圈，不公平啊！”小猪从中午一直跑到第二天早上，才跑完200圈，一夜都没睡。

一个暑假过去了，小猪的眼圈黑的跟熊猫似的，身体骨瘦如柴，这下它可变成了全世界最廋的猪了。

眼睛小学作文九篇

由于我们工作的严谨，我们可能会按照个人习惯写一些文章，高质量的范文能得到更多人参考，你是否需要一些实用的范文呢？由此，有请你读一下以下的“眼睛小学作文九篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

眼睛小学作文(篇1)

大家看了我的题目一定会感觉很奇怪，眼睛里怎么还出来珍珠了？我可不是瞎说。不信？我就给你讲一讲我的经历。

一天，我去上学，突然刮起了大风，一粒沙子飞进了我的右眼睛，疼得我直流眼泪，可是怎么也弄不出来。我想上课要紧，就先不管这粒沙子了。

自从沙子进了我的右眼睛之后，我原本0.2的眼睛变成了2.0，同学们都很羡慕我；我的右眼皮原来是单眼皮，现在变成了双眼皮；右眼睛还经常闪闪发光。我现在成了我们班级的明星级人物。但是现在，班级里的女生都特别嫉妒我。哎！没办法，谁叫我吸引那么多帅哥的眼球！

过了几年，我才想起来右眼睛里的那粒沙子。我赶快去医院找医生检查。医生拿着聚光镜，小心翼翼的翻开了我的右眼皮，吃惊得叫了起来，你们猜怎么的？那粒沙子居然变成了一颗珍珠。

我终于明白了。0.2的右眼睛变成了2.0是因为珍珠晶莹剔透，能使物体变得更加清晰；右眼皮从单眼皮变成了双眼皮是因为珍珠在眼睛里面膨胀了；右眼睛闪闪发光是因为珍珠本来就能发出亮光。

我把这个结果告诉我同学，有的同学也尝试把沙子放进自己的右眼睛里，本来想让沙子变成珍珠，可是那粒沙子并没有变成珍珠，反而使他自己更难受了！有好几个同学都试验了，结果无一成功。经过事实证明，只有我的右眼睛才能使沙子变为珍珠。

本来，我想用这种方法再变几颗珍珠送给大家。后来一想，我又不是蚌壳，费那个劲干什么。

眼睛小学作文(篇2)

星期五，语文周测卷发下来了。考得很差，我的心情也很烦躁。

晚上，我也没什么心思做作业，就拿出了一本小说书来看。

这时，爸爸过来看了看我的小本子，发话了：“把周测卷拿过来给我看看。”我真不知道当时我拿来的勇气看着爸爸的眼睛，竟然十分坚定的说：“不要！”爸爸原本平和的脸，现在有了几分怒容。他强压着怒气，提高了音量又问了一遍：“给我周测卷，给不给？！”我当时也烦躁到了极点，我十分果断的说：“不给！”爸爸再也忍不住了，怒目圆睁，撩起就是一巴掌，我的左脸顿时火辣辣的，我捂着我的左脸，静静的看着站在我面前的爸爸。爸爸瞪着眼睛看着我，问：“给不给？”“不给”我又是那么坚定的回答。又是一巴掌，挡都来不及。爸爸的眼睛气的都快凸出来了。

爸爸快步的走出去了，站在房间门口说：“今天不给我看，我就不签名了。”并且顺手关了灯说：“睡觉！不允许开灯！”我坐在书桌前，心里火烧火燎的。也不知道是什么滋味。但是，我想，如果我就此“投降”岂不是很没面子？现在想想，我当时真傻，在家里人面前还要什么面子啊？

于是，我就在黑暗中，借助隔壁照过来的光，找到了一把手电筒。书也看不下去了，就照着我的作业本做作业。过了大概一刻钟左右，爸爸走过来了，看见我用手电筒写作业，打开了灯，走到我身边，用那有神的眼睛看着我，说：“不要眼睛了啊？！”然后就又走了出去，让我做作业。

这时，我想起了星期四，我做海报做到将近12点，爸爸等我到了12点才睡觉，眼睛上还有几丝血丝，他第二天还要工作；想起了当我说我的视力“涨”了的时候，爸爸那弯弯的眼睛……

眼睛小学作文(篇3)

新年新气象，家里添加了中国结，小朋友头上添加了新头花，我的教室也添加了一样东西。是什么？我也不知道，一起来猜猜看吧！

开学了，我们来到教室，发现我们教室的前门上有一个样子像一个塑料碗的东西。这是什么？有的同学说：“是一盏灯。”有的同学说：“是监控器。”有的同学说：“是红外线摄像头。”班长也不知道谁对谁错。我们只好去问老师。老师说：“是红外线摄像头，弄坏了可要还八万元钱呢。”“这么小的东西值那么多钱？”大家问。老师说“你们可别小看了它，它可有用了，让我来给你们说件事吧。”

“过年了，我们学校发年货了，有三样年货。我们学校有一位老师刚买了一辆电动车，高高兴兴地到学校来拿年货。老师拿了两样年货放在车踏脚旁，看看旁边有那么多的老师，于是，车没锁就去拿第三样年货。当老师回来，哎呀，年货没了，车也没了，还好校门口安置了两个‘眼睛’，把录像调出来一看，就找到了偷车人，车追回了，年货也追回了。可多亏了‘眼睛’啊。”

红外线摄像头就像一双眼睛。我们上课时它和我们一起听课。我们自习时它静静地看着我们。下课时，它默默地保护我们。我们要爱护好“眼睛”。

眼睛小学作文(篇4)

个人检讨：由于本人爱好看书，看电视，打电脑造成了近视，引起了眼睛们的起诉。

左眼：“唉！真是悲哀呀！由于小主人贪婪地上网，被架上了眼镜。鼻子大哥和耳朵大哥已经受不了了，最后和我一刀两断。”

右眼：“我也差不多，别人视力在5.0和5.3之间，即使上课时坐到最后一排，也能把黑板看得清清楚楚。而小主人需要带眼镜才能看得清楚。唉！谁叫小主人平时不养成良好的习惯呢？”

左眼：“可不是吗？小主人每次看书都要趴着看，能不近视吗？再说了，小主人每到周末就会疯狂地上网。每次上过网，我就会感觉全身酸酸的，一点也不舒服。”

右眼：“其实......这也不能全怪小主人，这也有他爸爸的责任。因为他爸爸高度近视，使得小主人一出生，双眼（也就是我们）平均度数就只有5.1。像小主人同学的爸爸，眼睛非常好，即使上网上得比小主人还厉害，眼睛也一点事都没有。”

左眼：“也许这就是天命吧！老天爷要对小主人和我们不公，也没办法。如果小主人的爸爸没有高度近视，小主人养成了良好的读书习惯，减少上网时间，就不用带眼镜了，鼻子大哥和耳朵老兄就不会和我们绝交，更不会听到别人叫小主人‘小眼镜’了！”

右眼：“对呀！可我们这是空想。有一点我搞不懂，大家都说我们是心灵的窗户，要好好珍惜我们，可小主人却对我们毫不关心，我们到底应该怎么办呢？”

左眼：“讲到这里，

我就......呜呜，好难过呀。”

右眼：“别哭啦！我们要做的是，让小主人认识到自己的错误，让他好好保护我们。”

左眼：“恩！”

眼睛小学作文(篇5)

眼睛是心灵的窗户，每一个人的眼睛都不一样，有的大，有的小，所以它们总会散发出不同的意思，带给人们不同的感受。在这么多的眼睛中，老师的那双水汪汪的眼睛是我觉得最美的眼睛！

老师的'眼睛是会说话的，有时会带给我们许多提醒。有一次，天气晴朗，天空中变化多端的云朵让我着了迷，于是把头望向窗外，“好漂亮呀！

”我心里默默地赞叹着。突然，老师的话语戛然而止，我一下子感到有些不对劲，于是，好奇地抬起头看老师，当刚刚看到老师的眼睛时，我惊呆了！

老师正瞪着眼睛，轻轻地张开觜巴，是刚刚正在说话还没把觜巴闭上，我一下子吓得脸都红了，许多同学都好奇地看着我，我一下子感到了羞愧，慢慢地低下了头，等到老师开始讲课时，我才把头抬起来专心致志地听老师讲课。当我出色地完成了一个发言后，老师却又面带微笑，很礼貌地请我坐下，这时，她的眼光里又饱含着欣赏和赞许，我又感到了一种骄傲。

这种目光，让我终生难忘——它就是当我遇到困难时，老师那种带给我鼓励的目光，我就得到过它。

那一次，我刚转学过来不久的一个晚自习，晚自习结束了，可我的作业还没做完，看着一个个同学走出教室，我感到一种恐惧，最后人都走光了，教室里空空无人，只有我一个人还趴在桌子上写作业，一下子我感到了紧张，脸上的皱纹很深很深。正在这时，老师轻轻地走到我身边看着我，我也看了看了老师，老师又笑了笑，我也微微笑了笑，好象答案就藏在老师的眼睛里，我一下子知道了答案，还感到了非常温暖，老师好象母亲一样拥抱着我，我感到了快乐，心中的热血一下子沸腾起来。

老师，每当我需要鼓励时，你的眼睛是我心中的太阳，照亮着我，给我温暖。当我获奖时，你的眼睛又是那些五颜六色的花朵，让我生命中又多了一次光彩。当我做错事情时，你的眼睛是我心中的白衣天使，让我感到一丝丝羞愧，然后让我学会了改正错误。

老师，你的眼中总饱含着不同的语言，每当我读它时，都会有所感受，有所收获，你的眼睛总是我心中的那束光。

眼睛小学作文(篇6)

眼睛是表达心灵的窗口，在我的脑海里一直有一颗明亮的星星在闪耀。那就是老师的眼睛，是它照耀了我不断超越自我的人生道路。

我的老师有一双特别的眼睛，它变化多端，让我们支架不住，使我们不得不佩服。

有一次，上语文课时。由于，课文很枯燥，我盯了一下老师，只见老师讲得出神入化。我不由自主的想下课玩耍的的情景。正当我美滋滋地想得入神时。突然听到老师的声音停止了。猛的一抬头，老师那双火眼金睛，仿佛望眼欲穿，狠狠的盯着我，不时放出一道闪电。“霹雳”打得我魂飞魄散。吓得我面红耳赤，挥汗如雨。当我羞愧的低下头时，老师的眼睛又射出一道警告的光：“告诉我，不要开小差认真听讲。”我总算领教到了老师那双“无声胜有声”的眼睛。

老师在上课时严厉，在评改业时却一丝不苟。

有一次，我正认真的书写着老师布置的作业。突然，我把字写错了，不时感到扫兴极了。不禁喃喃自语到：“如果我把这个字改了，就会影响到这篇文章的书美观，不要改吧！反正老师评改那么多本子也不会在意的。”谁知，老师一丝不苟的评改着作业。与电脑唯一的差别就是：“电脑用电，她不用。”下课时，老师用她那双变化的眼睛带着温和的“阳光”，照耀着我。那一丝“阳光”仿佛带着一种特有的韵味。原来是告戒我：“其实学习不是在得分数，而是在得知识。”那一个个意味深长的字，已刻在我的心上。

老师的一双眼睛是温和的；是严厉的；是尖锐的……她们用她们的心血来浇灌我们，让我们快乐成长。我在老师眼睛的监督下拥有了我的一切！老师那双会说话的眼睛；会变幻的眼睛……使我钦佩万分！

眼睛小学作文(篇7)

有两个小姑娘，一个叫婷婷，一个叫兰兰，她们是一对好朋友。可惜从小婷婷的眼睛就瞎了，什么也看不见，她很伤心。

兰兰经常帮助她。每天放学回来都把自己学到的知识讲给婷婷听，婷婷学到了许许多多的知识，她想：“如果我有一双明亮的眼睛，可以去上学，该多好啊！”兰兰安慰她说：“没关系，我来当你的眼睛吧。”

从此以后，兰兰就把她看到的描述给婷婷听：春姑娘带着绿色的面纱笑着走来，黄色的迎春花迎风摇摆；夏天，荷花姑娘穿着粉红色的衣服在池塘里跳舞；五颜六色的菊花把秋天打扮得非常美丽；白雪铺满大地时，粉红色的梅花开放了。婷婷说：“四季真美啊！我要是能亲眼看见就好了。”

这时，飞来一只小鸟，它叽叽喳喳地唱着歌，兰兰说：“我们写封信，拴在小鸟的脚上，带给天上的仙女，请她送你一双明亮的眼睛吧！”婷婷高兴地说：“好吧。”她们就写了一封信拴在小鸟的脚上。

一个夏天的夜晚，婷婷和兰兰一起看星星，兰兰边看边说：“那星星一闪一闪像眼睛那么美，那么亮，如果能变成你的眼睛就好了。”这时，兰兰看见天上飞下来两颗明亮的星星掉入了婷婷的眼睛里，婷婷睁开眼睛，惊讶地叫起来：“我看见了！我看见了！我看见星星正在天上划月亮船呢！”这时天上传来一个声音：“这是仙女送给你们的礼物，只有心地善良的好孩子才能得到它。”

眼睛小学作文(篇8)

小的时候，家里有一条黄狗，我记事起它就已经在我家了，它总是带给我许多欢乐和惊喜。那时我家还住在农村的四合院里。大黄狗会抓老鼠、有时还会抓兔子，有好些个我们正在吃饭的中午它就叼着一只免子回来了。那时我总是期待中午的到来，看看会不会又有惊喜。

在我8岁那年初秋的'一天，到了晚上天蒙蒙黑的时候还不见狗狗回家，我和妈妈还有弟弟四处找它找了好久。后来它出来了，可是它的状态就像发了疯一样的到处乱窜不听话，不回自己家，发疯似的跑到院里别人家的床底下怎么也不肯出来。好不容易弄回家的时候它已经口吐白沫，我很难过很心疼！妈妈马上给它煮了草药，看着它边喝边流眼泪，我第一次知道原来狗狗这么通人性它什么都知道。

妈妈给它喂药它喝的很快一点都不嫌药苦，它一边大口喝药一边不断的流眼泪，它一定也是舍不得我们的！最终狗狗还是死了，不知道为什么今晚我不由得就想起了它。那伤心的感觉仿如昨日，那双流着眼泪喝着药的我的大黄狗的眼睛。这双眼睛总是不经意的闪现在脑海里，它从未离去，那只我最爱的伴我童年的大黄狗！

眼睛小学作文(篇9)

我的妈妈乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，这可是专门管理我的“扫射器”呢！不信，听我慢慢道来。

“啦啦啦 !”, 我在屋里欢快地哼着歌，因为我刚借了一本书，压在作业下，正在看呢！正当我看得津津有味时，突然传来一声惊天动地的声音：“吴林珂！”接着，我感觉脸上火辣辣的，然后，当然是被拉到客厅享受“口水战”。 还有一次，我偷偷带了一元钱放在裤兜里，然后对妈妈说谎：“妈妈，我想出去玩！”妈妈爽快地答应了，我出去后，赶紧买了两袋零食，狼吞虎咽地大啃起来，正当我如愿以偿的时候，后面又传来了妈妈的声音，我只好捧着“小皮球”回家了；到了家里，妈妈直瞪着我，好像发现了什么凶器似的。“你买了零食”妈妈问道。“不妙！被发现了！怎么办？妈妈的眼睛怎么这么锐利？”“啊！…”房间里传来我一阵惨叫。 我妈妈的扫描器厉害吧！

少先队小学作文九篇

伴随着科技的发展，我们动不动就要写一些文章，范文可以运用到不同的场合，让我们来参考一些范文吧！因此，栏目特意整理了少先队小学作文九篇，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

少先队小学作文 篇1

我们乘坐飞机来到福岛核电站一号机组，大家穿上防护服，打开降落伞，缓缓落下。

我们进入核电站内，突然，我们感到黑暗、余震和核辐射向我们袭来，亡的乌云笼罩在我们头上。我们打起精神，打开月球灯，大步向里面走去。墙壁上的窟窿冒着黑烟，地上不时冒起火苗和火星。我四处观察，一根根弯曲的钢筋，一条条折断的电线，纵横交错。我们用液压钳剪断一根根钢筋，往深处走去。我们来到核电站中央，一根巨大的燃料棒在不停地蹦出火花。我急忙拿出特制的相机拍下周围的情景。同事拿起对讲机，呼叫上空的直升机运下沙子和水泥，我们七手八脚的忙了起来，一会儿填沙子，一会儿填水泥。此时，我们已经忘记了黑暗、余震、核辐射和亡。三天三夜过后，工作已经完成了大半。可是，因为核燃料棒还在继续燃烧，如果发生爆炸，带有核辐射的`尘埃将飞进人的口鼻，会给全国乃至全世界带来毁灭性的灾难。而我和同事一样，眼里都流露出焦急的目光。核辐射还在泄露，我们临时改为喷水冷却核燃料棒。我呼叫直升机，一会儿直升机从远方飞来，又慢慢落下来，我们从直升机上拿起喷水管，开动开关，一股巨大的水流从水管里涌了出来，冲向核燃料棒，燃料棒慢慢冷却了，我们又在周围堆上了干冰，好让燃料棒继续冷却。干完了，我们才松了一口气。我带好工具，又向二、三、四号机组执行救援任务。

终于，经过我们不断的努力，核危机终于解除了。我们拯救了福岛，拯救了日本，也拯救了全人类。

少先队小学作文 篇2

我是东昌路小学五年级八班的吴正权，自从我佩戴红领巾的那一刻起，就证明我是一个真正的少先队员了。

德，是少先队员的第一标准。我热爱祖国，当国旗升起，我也经常给老人让座、向老师行礼等等。我喜欢助人为乐，别人有解决不了的难题，我也会去和他一起解决。

智，我是严格要求自己。我喜欢阅读，只要是好书，我都会花费好长时间去把它读完。老师出的难题，我大多数能做出来。

体，我主要是保持身体健康。我不是锻炼的过度劳累，也不锻炼太短时间，每天跑步、做运动，有时也和爸爸妈妈一起打羽毛球。

美，是和“德”在一个标准上的。遇到乞丐，我都会有一些怜悯之心，如果爸爸妈妈在身边，我也会拿着爸爸妈妈给的钱去给他们。

劳，是每个少先队员应该有的品质。劳动中会有收获。虽然是一件小事，但是每一次劳动之后，我就觉得有一种成就感，使我更爱去做。

我要做一个优秀的少先队员，给别人树立榜样，为学校争光、为班级争光。我要时刻记住：我努力，我成功！

少先队小学作文 篇3

我们要做好少先队员的前提是要学习好，做一个文明的好学生，不能乱扔垃。看见垃圾要捡起来扔到垃圾筒中。每天带好红领巾，看见老师有说：“老师好”。有人打架要上前阻止。不能和老师顶嘴，老师都是为了我们好啊！

传说很久很久，在梦出现了一个垃圾魔兽，异常强大。它可以把任何东西变成垃圾。垃圾就是它能量的来源。它为了得到更强的力量。就跑到人类世界做乱！它天天都跑到垃圾场吸取能量。后来天使之国的最强的王者“环保天使”知道了以后，环保天使 马上到人类世界阻止那垃圾魔兽。环保天使来到人类世界一片恐慌，都说：“魔兽来啦”。环保天使看到后就飞到垃圾魔兽的前面，对垃圾魔兽说：你这只垃圾魔兽不在魔兽世界好好呆着来人类世界捣什么乱啊！真是的！垃圾魔兽大声的说：关你什么事啊！我们魔族的使命不就是捣乱吗？后来天使和魔兽打了起来！他们可是大战了9天9夜了啊！后来环保天使用全身力量打开了天空之门终于把垃圾魔兽封印住了。可是环保天使因为能量耗尽，所以他变成了一颗星星永远守护着人类。

少先队小学作文 篇4

各位同学，各位老师：

大家下午好!

现在我能站在这里参加优秀少先队员的竞选，深感荣幸，同时，也要感谢我的学校、我的老师、我的同学，正是因为和你们在一起，才让我明白了什么是责任、什么是目标、什么是拼搏、什么是奉献。

身为一班之长是一份沉甸甸的责任，我在自己的工作岗位上不断吸取经验，尽心尽力地履行自己的职责，处处规范自己的言行，以身作则，做好表率，全班同学齐心协力，共同奋进，使初二(3)班的班风正，纪律优。

在学习上不断超越自我是一项目标，我秉持着勤奋踏实的精神，坚信只要努力了，就算问题出现了，也会寻找到解决的方法。在日复一日的努力下，每天较小的进步汇聚成了庞大的能量，使我的学习成绩不断提高，逐渐位于年级前列。

而克服困难，自信进取是一种少年人应有的拼搏精神。每当遇到困难时，我总会用这种精神来激励疲惫的自己，挖掘自己的潜能，尽自己最大限度的努力来攻克一个又一个难关。

助人为乐，做一个社会人，热心公益是爱的奉献。身为一名志愿者，我尽自己的绵薄之力参与到志愿者活动当中去，捐赠物品给需要的儿童。赠人玫瑰，手留余香。帮助别人的同时，我自己也获得了快乐。

我知道，再多华丽的语言也只不过是一瞬间的智慧和激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。希望通过这次优秀少先队员的竞选，能成为我今后工作学习的一个新起点。

谢谢大家!

少先队小学作文 篇5

在这秋高气爽的金秋十月,我终于要加入少先队一所令人向往的大学校了,成为一名光荣的少先队员啦!

当我踏入学校的第一天开始上学时,每天都看见有许许多多的高年级的学生们都戴着红领巾上学,我就打心理羡慕他们,渴望自己和他们一样戴上那用鲜血染红的红领巾!

就在今天开班会时老师送给了我一个令人幸福高兴激动的好礼物,在下星期一我就要光荣的加入少先队员先锋队对啦,今天外面的天气下这小雨,秋风吹在身上只打哆嗦,可我决得一点也不冷,心里暖暖的,心情无法用语言来表达,激动,自豪,兴奋,骄傲一下子都从我的心里跑了出来……

以后我一定好好学习,天天向上,遵守纪律,锻练自我,开拓进取,努力做一名爸妈值得骄傲的好孩子,学校的优秀学生,爱护环境的绿衣天使,更要做一名新世纪合各的少先队员!

少先队小学作文 篇6

今天，我早早的就来到了学校，因为我今天即将成为一名戴着红领巾的少先队队员，这是一个非常重要的日子。

入队仪式开始了！我们先戴上的少先队的队徽，我戴队徽的时候非常激动。第二项举行了升旗仪式，虽然我已经参加过许多次了，但这次我觉得与众不同，意义非凡。看着鲜艳的五星红旗冉冉升起，内心感到无比的自豪。最让我期待的时刻终于到来了，大哥哥大姐姐捧着红领巾向我们走来。一位大姐姐在我的面前停了下来，她帮我戴上了红领巾，并熟练的在我胸前系上了一个漂亮的结，紧接着大姐姐抬起右手，举过头顶向我敬了一个标准的少先队礼。与此同时我也向她回敬了一个队礼。

仪式结束了，但我的内心却久久不能平静。我目不转睛的望着我的红领巾，听着激昂的《少年先锋队队歌》，脑海里回想着校长和老师对我们说的鼓励的话，心里觉得既光荣又神圣，从今天起我是一名少先队员了，我长大了，我要好好学习，天天向上，奋勇拼搏，用自己的行动来为红领巾争光添彩！

少先队小学作文 篇7

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是子xxxx小学五年级五班的xxx，今天我演讲的题目是：坚定信心、努力学习，争做一名优秀的少先队员。

我们每一位少先队员的胸前都飘扬着红领巾，红领巾是国旗的一角，是革命先辈用鲜血染成的。身为一名少先队员，我们应该做的，是如何做一名优秀的，称职的少先队员。

我是一个活泼开朗的阳光男孩。一年级的时候，我是班里第一批光荣带上红领巾的学生，当时我只知道很激动很高兴，对少年先锋队了解的并不多，随着年级的增长，我对少年先锋队有了很深的了解，也知道怎样去做一名优秀的少先队员。

同学们，我知道，优秀少先队员是一个光荣的称号，不仅要成为老师的小助手，还要做同学们的楷模。作为一名优秀的少先队员，首先，我要做到讲文明、懂礼貌，遵守公德，爱护公物，爱护花草，助人为乐。在学习方面，我一定会处处严格要求自己：上课认真听讲，不做小动作。认真完成自己的作业，做好自己的本职工作，关心帮助同学，热爱集体，不打架，不骂人，为班级为学校争光。我的演讲完毕，谢谢大家!

少先队小学作文 篇8

今天，我非常高兴，因为我们去朝阳公园举行了少先队入队仪式，我们一年级所有同学都成为了新的“少先队队员”。

入队仪式非常隆重，老师、同学们和家长们都来参加了。在仪式上，我们大声地唱队歌，然后，爸爸妈妈把鲜艳的红领巾戴在我们脖子上，老师说：“鲜艳的红领巾和队旗是英雄们的鲜血染成的，我们要爱护它们”。我以前多么盼望戴上红领巾，今天我的愿望终于实现了。在仪式上，爸爸妈妈还送给我一本书，我非常喜欢这个礼物，我们每个人还把自己的愿望写了下来，系在自己的气球下，然后，大家一起数十下放飞了气球，气球带着我们的愿望飞向了蓝天。

最后，我们还在上面有队旗的一块白布上，按上了自己的手印，并签上了自己的名字。我们还和郭老师合了影，我和李语涵还去泡泡乐园玩了会，就高高兴兴地回了家。

少先队小学作文 篇9

昨天课外活动时，我们少先队大队部开了一个会，研究中队活动的内容。最后决定各中队出一期科学幻想专刊，纸张由大队部发。王老师问：明天谁去买纸？我去！李艳踊跃地接受了这个任务。我也随声说：咱俩一块去。

提起李艳，全校师生都认识她，梳着两个羊角辫，一双大眼睛，见了熟人就笑，一笑起来，嘴角边就露出两个小酒窝。她还多次被评为全县优秀少先队员呢。

第二天上午，我跟李艳去买白纸。去了文具店，她见售货员阿姨正在和别人说话，便等了一会儿。十分钟过去了，售货员还在没完没了地说。她就轻轻地说：阿姨，我买白纸。那售货员好像没听见似的。阿姨，我买白纸。她的声音大了一些，但语气还是那么温柔。只见那位售货员慢吞吞地从椅子上站起来，大声说：买多少？买120张。售货员边数边与另外一个人说话。唉，这可真有点不像话。我自言自语道。可李艳却耐心地等待着。过了一会儿，售货员把纸数好了，胡乱地捆了一下就交给了李艳。李艳接过纸，一连数了两遍，接着对售货员说：阿姨，您数错了。羊角辫，你不识数？售货员的话真叫人受不了，自已数错了，还说人家不识数。但是李艳并不在意，更有礼貌地说：阿姨，是多了，多给了12张，我数了两遍。售货员哎了一声，把多余的纸数了回去，气哼哼地说：快给钱，12元。好的！请您再给我一根绳子好吗？说完，李艳双手把钱递了过去。

接过售货员手中的绳子，李艳又说了声谢谢，然后，用绳子把纸捆结实了，抱在怀里，对售货员笑笑说：阿姨，再见！然后便高高兴兴地走出店门。这位售货员被李艳这一番有礼貌的话感动了，也情不自禁地说了声：小同学，再见！

李艳就是这样一位优秀的少先队员。

秋风小学作文九篇

作文是思维和语言的完美融合也反映了作者的文化素养，写作是一种积极的力量能够促进自我思考和成长。如果没有写作思路我们可以借鉴一些作文模板，优秀的作文是怎么样写的呢？您可以从以下资料中查找到涉及您所需的“秋风小学作文”信息，希望这些参考内容可以为你的工作学习提供不少的帮助！

秋风小学作文 篇1

深圳，春夏秋冬，四季都很美，尤其秋天，是最美妙的，因为秋天有与众不同的风。

秋天，有些叶子黄了，红了，随着一缕缕凉爽的风，轻轻地，飘落了下来，这难道还不能让人感到一丝丝凉气吗？在这样的环境里，谁的心情能不好吗？秋天，难道不是要好好享受“风叶”的吗？

深圳的秋，自然有那凉爽的风。每当从树下经过，总能感到有伴随着叶子的威风，飘下来的枫叶，像下了一场的“金子雨”，那黄色的金子，在太阳的照耀下，是那么耀眼，是那么美丽，让人“眼睛发光”。秋天的风，让我觉得美妙，如果缺少了它，那么，秋天就不是“秋天”了，那就是一个缺残的秋天。秋天，绝对不能少了秋天的风，当然，也绝对不能少了风的最好搭档——叶。

当我走在路上，走着走着，风，又吹来了，这次的风，不是吹到了我，而是深深地，吹进了我的心中。那时，我还有一颗全身燥热的心，恨不得找点东西“拳打脚踢”，发泄一下我那悲愤的心情。可，当那风吹来时，我的心却感到了平常感觉不到的平静，无论是谁，哪怕是多动的猴子，都能静下来，慢慢地走过来，而不是随便乱跳。这风不但凉爽，还有一股淡淡的咸味，闻着还挺舒服。因为深圳在海的旁边，让深圳的秋天更加与众不同。

深圳的秋天的风与叶，还有另外一种姿态。在一大片仍然有着绿色的叶子下，如果你坐在下面，会感到比在满地“金子”下的风更加凉爽的风。叶子在树上舒服的躺着，晒着阳光浴，正在笑。而我却在下面笑；坐在树下，坐在阴影下，享受着风，享受着那淡淡的咸味。深圳的秋天，让人爽心悦目，神清气爽。

深圳的秋天，也不能少了海味，不能让“风叶”“得瑟”太久。大海的气息，随着风，传播到了整个深圳，那味道包含着淡淡的海味——咸味。每当我吃饭前都想闻闻咸味，这样好像可以让我胃口大开。如果我是一条鱼。大概能更好的体验海的“感觉”，尤其是深圳的大海。难道你觉得带着“海鲜味”的风与叶不能打动你吗？

深圳的秋天，凉爽，不会让人觉得烦躁，让我欢心，这样一切都可以静下来。深圳的秋天不会让任何人不开心，风与叶，也让人把坏心情抛到脑后，你说谁能不在这么美丽的景色下收货“满载而归”的好心情呢？。深圳秋天的美，夹杂在那凉爽的风，与那变化的叶、淡淡的咸味中。

秋风小学作文 篇2

又是一个追思的季节，又是校园梧桐树下，一阵微风吹起我飘荡的思绪，拂到我内心深处，带给我无奈的孤寂，我又想起了你——如风……

风儿，还记得吗？认识你时，也是在校园这棵梧桐树下，开学的第一天，我们彼此不认识，陌生的面孔，陌生的环境，把我带入一个陌生的世界。内心的寂寞，发疯似的滋长，我手捧一本书漫步于梧桐树下，漫无目的。也许是太过于专注，我们竟碰到了一起。第一眼看到你。我就被你身上的气质所吸引：你那乌黑的大眼睛，一身朴素的打扮和秀气，让我震撼世间竟有如此完美的人。而后我们便在树下畅谈起来，你的超凡与脱俗，让我深深地感到自己的平凡与渺小。于是每天朝霞染天边，夕阳映苍穹之时，我们便相约于梧桐树下。你的性格跟你的名字一样，像风一样潇洒温柔，而后关于两个小孩的花季故事就这样开始了……

月亮有黑暗来证明它的光明；花儿有绿叶来证明它的美丽；清泉有绿石来证明它的清澈；我们的友谊有岁月来证明它的存在。青春浪漫雨季，因为有了你而更加精彩。

风儿，你还记得吗？你有一手清秀的字，你是一个懂事的孩子，成绩好地让人羡慕，你爱写小说，你曾说要把我们的故事写成一片长长的小说，而我说要把我们的梦编织成一首诗。曾几何时，我们在烈日下，迈着矫健的步伐，含着嘹亮的口号，在一天天的精疲力尽中谱写着坚持；在一浪又一浪的歌声中体验年轻与激情。这里的操场，永远那么热闹非凡；这里的天空，永远那么明净湛蓝。我们的欢声笑语永远那么清脆悦耳。花季有快乐，也有悲哀。但即使伤心也是带着微笑的眼泪，毕竟我们还有希望，还有美好的青春。

还记得吗？那一天，8月16日，我的生日，你送给我一个蓝色的水晶盒子，盒子里飘着两叶小帆船，你笑着对我说让我们驾着命运的小舟，乘风破浪，驶向胜利的彼岸。我当时惊呆了，不知说什么好。自我长大以来，你是第一个送我生日礼物的人。我被这淡淡的蓝色陶醉了。蓝色的水晶盒，蓝色的梦，还有我们蓝色的青春。

风儿，你是高兴时陪我开心的笑脸，是痛苦时为我送上冬日的暖阳。风儿，你是泥泞中伸出的一只大手，帮我摆脱困境；你是成功时的一个微笑，让我了解“有付出就有回报”；你是生病时的嘘寒问暖，让我体会到无微不至的关怀……三年的风风雨雨铸就了我们坚固的友谊，真正的感情不会消逝，真正的朋友不会分离，果真如此吗？

教室里，你的位子空了，我的心也空荡荡的，真想回到从前，回到一切没有开始的最初：美好的太阳，新鲜的空气，翠绿的梧桐……

秋风又起，吹动我丝丝秀发，带给我无奈的寂寞，哦，风啊，风，你停一停，带上我的一片真情，送给我远方的朋友最美好的问候！

秋风小学作文 篇3

过分的疲倦，阳光斜斜的散落于一颗植物，婆娑的落下几分影，浅浅的描绘着几分孤独，瑟瑟的秋风如泪般，落寞的吹着，花唯有柔弱的残败，无意间，问一句：“为何”？

可怜那缩于残花落叶的蚕哟，在寒风中已残了身子，褪下层层蚕丝，顽强的活着，只为那一刹的扑火。我，又何尝不是？为那薄弱的友情，努力着，她却怎样负我？蜡烛，燃着，如泪般，落下，秋叶在飞中凌乱……

欲晓时，望了一眼镜中的自己，褪了青涩，叹一声，默然间，慨叹岁月匆匆。

夜色朦胧，月光清冷，散着几分孤独，我为何觉着月色的冷？对呵，以前有桐的相伴，怎会冷？她，却为了自己的友谊，放弃我们间的情……

心中神往着西藏那圣地，恋眷着那蓝天下的温情，仅怜爱这羊儿的闲与温柔，及那温和的神圣给予我一味良药。

秋风小学作文 篇4

我曾思索过秋的意义。每年，初秋降落在这座城市时，便挟着秋雨，淅淅沥沥，不大，却足够悲凉。

今年的秋仿佛变了。没有涓滴预兆的，天冷了下来。天空被勾画得不太真实，似梦似幻。

初秋，是不太收留易出现情感的。受刚落幕的烈烈盛夏影响，这秋并不太沉寂。鸟还在鸣叫，含羞的叶儿悄然地落下。公园里、马路旁、校道上，都沾染了些许浪漫意味。长椅上常常会看到年老的老者，半眯着眼，淡然看着眼前的喧嚣和繁华。

跟着秋的脚步，雾也翩然而至，漫天氤氲的白雾好像锁住了每一个人前行的脚步，只有梦幻般迷蒙着的庸懒的路灯，还披发发出些许暖和的光晕。

秋已深，又是一番光景，我时常到公园里无所事事地闲逛，只是为了听所到之处脚下的那一阵脆响。满眼所及之处是一片萧条，一种“自古逢秋悲寂寥”的忧郁好像降落到我身上。于是乎，开始了深沉抑或好笑的缅怀。

只有秋日的阳光，让人觉得温顺一些，不刺痛人易感的神經，却在无意间撩拨着少年的心，让人发出些感触。我最爱那略带寒意的暮秋的疏雨，于是出门不打伞，让雨滴落在身上，冲洗掉心灵上的尘埃，让我更加清醒，那似近还远的理想便在暮秋的微寒中清楚起来。

秋愈深，脚步愈发悲凉了起来，使人萌生了一股泛泛的寂寥，孩子们不再活蹦乱跳。整座城市笼罩在这种气氛当中，生气希望也随渐起的秋风远去。岁月很快便会过去，取而代之的是每人身上那莫名的成熟。

又是一年秋风萧瑟的季节，此时的你，是在光秃秃的树枝下倾听鸟雀清脆的声响，仍是在清晨望着打太极拳的白叟？我无从知晓，只愿在这即将逝去的青葱里，岁月静好，暖和如初；愿我们的昨日，不曾后悔，不会淡忘。

秋风小学作文 篇5

现在已是深秋，人们已经习惯了凉爽的秋风带来的快感。

星期天下午，我走在小区的街道上，看着秋风吹着落叶在地上翻滚一波一波非常好玩。我不假思索的冲了上去追赶落叶。一个、二个、三个，我不停的用脚踩，无尽无休，总也踩不完。我看着道两边的树木，有的树叶已所剩无几，有的虽然还有很多，但已改变了往日的容颜，黄黄的，摇摇欲坠，我用手一碰，它就掉了下来。我看到有几株山楂树，树叶已经全部落光，低处的山楂果早已被人顺手摘走，只有树梢上还有一串串红红的小果，高高的悬挂，在阳光的照耀下分外醒目。这一切都是秋风的杰作，秋风你吹得落叶归根，你告诉大雁南飞，避开北方寒冷的冬季。

我站在秋风中心旷神怡，浮想联翩，我对着秋风悄悄的说：“秋风我爱你！我必须告诉你，冬天即将来临，你无法和严寒的北风抗拒，我也帮不了你，你不要贪功图利，不要被这里的景色所迷，你必须快快躲避，明年秋天我们再来相聚。秋风，我等着你。”

秋风小学作文 篇6

每当我做题疲惫地抬起头时，总能看见他们脸上幸福的，心心相印的微笑。

一个理科学霸，一个英语学神，或许，这就是他们遇见的最好理由。她理科不幸考砸，被老师暴斥痛苦流涕，在急病乱投医的情况下找到了他，那个对她微笑并告诉她：“别怕，我来教你。”

于是，每天下午，她拿着作业本，悄悄地往他那边挪，轻轻地戳戳他，而他则立马扔下手头要紧的事，转过头面对她，露出阳光帅气的笑脸，眉宇间透露着说不出的欢喜。这时，红霞便在她脸上漫延开来，随即她羞涩地伏下身来听他讲题。

一个三班最帅，一个八班班花，偶然间在过道碰面，正巧我和几个同学正拿着他写的小说津津有味地阅读。她心生好奇便把头凑过来，不久便崇拜地抬起头，微笑着望着他：“你的小说能给我看看吗？”

于是每天晚上，他们不约而同地来到小亭子，他把好不容易抽空赶成的小说递给她，而她则送他一张红扑扑，笑靥如花的作文脸。

一个篮球王者，一个乒乓无敌，他们的相遇便又自然地多了，他看她在乒乓桌前的神奇走位，她则欣赏他飒爽英姿的神准投篮。未言语便早已熟识，“你乒乓打得很棒！”“你篮球好像是年级里数一数二的！”

于是每周三体育训练，他们笑着为对方打气，那鼓励的眼神像是在说，你行，你最棒。在辛苦的训练中，他们常常打着打着就甜甜地笑了。

一个乖乖男孩，一个强势女生，命中注定着见面。他们都爱去小卖部，往往在一个窗口排队，无聊之间，他们拉起话来：“饭吃了没？作业做完了没？”

于是小卖部开放时间，他们便待在一起，男孩常常给女孩讲几则冷笑话，而女孩则哈哈大笑起来。

一个说话大神，一个无上传说，在ＱＱ上碰见也是理所当然，那一句句问候语，一个个笑颜表情图，异常甜美。

一次次相遇，一种种不同的情感交织在一起，使枯燥无味的学习生活变得丰富多彩，变得充满期待和希望。

秋风小学作文 篇7

通俗的理解为：现在转眼变凉了！

也可以深层理解为：往日的愁躇如今又现！

望采纳！出自《浪淘沙 北戴河》

全诗：

《浪淘沙 北戴河》 作者：XXX

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。XXX诗词“萧瑟秋风今又是，换了人间”这首词填于1954年，当时是国民经济基本恢复后开展第一个五年计划，进行大规模经济建设的第二年。这一翻天覆地的大变化.这是对新中国的歌颂，是对基本统一中国并进入新社会的高兴之情！

“萧瑟秋风”源于曹操的《观沧海》“秋风萧瑟，洪波涌起”。当时曹操有雄心统一中原，但终究未果。而今，XXX来到曹操曾经到过的地方（秦皇岛），并且已经是新社会了！这样两方对比，突出高兴之情！

萧瑟 xiāo sè

义项一：拟声词，形容风吹树木的声音。

宋·苏轼《仙都山鹿》诗：“长松千树风萧瑟，仙宫去人无咫尺。”

元·许有壬《太常引》词：“红衣缥缈，清风萧瑟，半醉岸乌巾。”

曹禺《原野》第三幕：“靠左偏前是一棵直挺挺的白杨，树叶在上面萧瑟作响。”

曹操 《观沧海》步出夏门行 之一“秋风萧瑟，洪波涌起。”

义项二：形容词，形容景色凄凉

悲哉！秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰。――《楚辞·九辩》

唐·杜甫《北征》诗：“靡靡逾阡陌，人烟眇萧瑟。”

明·杨珽《龙膏记·传情》：“你秋色将临，能无萧瑟之感。”

老舍《四世同堂》四三：“秋给 北平 的城郊带来萧瑟，使它变成触目都是秋色，一点也不像一个大都市的外围了。”

吴岗《罗布泊，消逝的仙湖》“当他踏上这片想象中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了”

义项三：形容词，稀疏。

唐·唐扶《使南海道长沙题道林岳麓寺》诗：“萧瑟两鬓吾能髡，逢迎侯伯转觉贵。”

秋风小学作文 篇8

《秋风》秋天的风，像一把鈅匙，趁你没有注意的时候，把秋天的大门打开了。秋天的风，似一支五彩缤纷的画笔，只要往田野里轻轻一撇，田野变黄了，庄稼成熟了;往了苹果树上轻轻一抹，果子变红了，脸蛋害羞了;往石榴树上轻轻一画，石榴变色了，裂嘴笑开了。秋天的风，藏着非常好闻的味道。石榴甜甜的，桃子香香的，尖椒辣辣的，葡萄酸酸的，豆角的香味挂在枝头下。秋天的风，吹起了小喇叭，她告诉人类和动物，冬天快要来了。蛇在赶忙挖洞，燕子向南方迁徙，松鼠在寻找松果往树洞储藏，人们渐渐穿的厚了。秋天的风，藏着非常美妙的音乐。大树“唰唰”的响，是黄叶要和她的朋友们告别;小鸟“叽叽”的'叫，是鸟儿要和她的好日子秋天告别。秋天的风，是多彩的，香甜的，美妙的!《风》我是风，看不见，摸不着，但我的脾气可不小。春天，春回大地。我轻轻地抚摸着人们的脸颊，抚摸着小孩子的脑袋，跟小草讲讲笑话，逗得它们笑得前仰后俯，我一会儿跟柳树姐姐梳理头发，一会儿趁柳树姐姐不注意，悄悄地打乱她的头发，然后笑着跑开了。夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地，我变成了一个羞答答的小姑娘，更是一个宅女，很少出门，要不是太阳公公来催我出门或者是乌云阿姨来让我做一下下雨的前兆，我才不愿意踏出家门半步呢!我微微一吹，蹦跳着跑回家躲起来了。秋天，我可喜欢出门啦。清洁工将满地的落叶扫成一堆，可我调皮极了，“呼”的一声，将落叶吹得四散而去，清洁工批评我太调皮了，我红着脸，灰溜溜地逃走了。我来到了田野里看见农民伯伯在收割农作物，他们的额头上、手心里、衣服里都渗满了汗水，我飞快地跑过去，吹干他们身上的汗水，他们露出了笑脸。到了冬天，也不知道怎么回事，我的脾气变得十分暴躁，力气也大了不少。我轻轻一吹，就把人们冻得瑟瑟发抖，有时我生气起来，还把人们的手冻得发青发紫了。可由于我的脾气太暴躁了，人们都躲起来，一点儿也不愿意与我做朋友了，虽然还有梅花姐姐与我作伴，可我的心里还是觉得落空空的，特别难受。

秋风小学作文 篇9

是谁最先带来了秋爷爷的亲切问候？是谁把庄稼轻轻召唤？又是谁给大地换上一套金黄色的“秋装”？哦！原来是它，是温柔轻快的秋风。

秋风，你是一个幼童——活泼、可爱。清晨，你像个孩子迈着柔和的脚步走进千家万户，唤醒熟睡的人们。你轻轻地凑近他们的耳际，悄悄地说：“该起来了，秋天快来啦！”当人们睁开惺松的睡眼，蒙陇之中，迎接他的竟是如此斑斓鲜艳的秋色！秋风是那样的调皮，又是那样的富有童趣。

秋风，你是一个小女孩儿——天真、稚气。瞧，你刚到树林，翠绿的枝叶便发出“沙沙”的声响，伴着鸟儿的歌唱，高声问道：“风儿，风儿，您来干什么呢？”你喜盈盈地回答：“伙伴们，我给你们带新衣裳来了。”树林愉快地换上你送给它们的礼物，霎时间，叶儿们都换上了金灿灿的“新装”。一个个你看看我，我望望你，前推后挤，闹成一团，几个淘气的干脆离开树妈妈，在大地阿姨的笑语中，慢悠悠地投人她的怀抱……在这温馨之时，你又掩起笑脸去完成新的使命。

秋风，你是一位姑娘——温柔、恬静。瞧，你正唱起银铃般的歌声，来到初秋最热闹最欢乐的地方——农家的田野。你在它们的翘首盼望之中走来，步履是那样的轻盈、舒缓。稻谷绽开笑脸，静静地接受你的抚摸，愉快地随风上下起伏，好似翻滚着的千层波浪；那边的高粱，焦急地等待着，你像一团炽热的火，要不怎能把高粱染得金光灿烂？胆小的玉米娃娃紧裹在小被里，听见外面闹嚷嚷的，也好奇地探出头来，倾听你的歌声……刹那间，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀……这时，你又越过田野，向远处奔去。一步一片金秋，一步一片收获，你将自己奉献给大地，你将沉甸甸的收获吹进了农民伯伯的心窝，醉红了农家的笑靥。

秋风，你是一位长者——慈爱、安详。你身着火红的上衣，飘到山坡上，将成片的枫树叶儿变成金红色。远望，霜叶如醉，宛如一片红海，和霞光连于一体；近瞧，如熊熊火焰在燃烧，这红那红，给人一种说不出的暖意。我随着秋风的足迹，跑到山坡上，陶醉于枫叶纷飞之中。面对秋风，我大声呼喊，想掏出心中所有的激情……秋风，你带来了迷人的秋色；带来了丰收的硕果；带来火红的一切。我爱你，爱你粗犷、豪放的气质，也爱你轻柔、婉约的性情，更爱你默默奉献的精神！

迷恋你啊！我的秋风。

扫雪小学作文九篇

写文章对于学生来说具有很多好处，它可以帮助他们更好地理解和掌握语文的规律。此外，通过写作，我们还可以提高自己的用语准确性和流畅度。今天小编为大家准备了一篇关于“扫雪小学作文”的文章，希望能够对大家有所帮助。但需要注意的是，这篇资料仅供参考，具体情况还需听取专业意见。

扫雪小学作文 篇1

大年初二北风呼呼的刮了一天，下午开始下雪，到晚上九点多雪已经快停了，地上的雪像铺了一层厚厚的地毯，站在院子里好像进入了童话世界一般，我正陶醉在这美丽的风景里，妈妈走过来对我说：“昊昊，咱们扫雪吧？”我不假思索地就答应了。于是，我拿起扫帚东扫扫，西扫扫，有时还放下扫帚抓一把雪向妈妈扔去。妈妈看我这样调皮对我说：“你这是在扫雪，还是在玩？”我低下了头。

接着妈妈又对我说：“要想扫好雪必须认真，必须全身配合，这样扫既干净又省力。”说完，妈妈先给我做了示范，我学着妈妈的样子扫雪，先扫左边的雪，再扫右边的雪，果然非常干净。虽然是冬天，但我已累的汗流浃背，气喘吁吁。全家人直夸我是能干的男子汉。

通过这次扫雪，我明白了一个道理：不管做什么事情，都要认认真真，踏踏实实，要有不怕苦，不怕累的精神。

扫雪小学作文 篇2

今年，我们武汉市遭受了五十年一遇的严重雪灾，有很多的大棚都被深达数十厘米的积雪压塌。在其他城市，还有三位烈士为抢修电网而牺牲。

在这个紧要关头，我们应该从自己做起，自觉的上街扫雪。今天，我和爷爷上街扫雪，颇有感触。从扫雪这件事中，我就发现了很多问题。在扫雪的过程中，我发现了好多问题。在扫雪的人群中，有环卫工人，有老人小孩，中年人，但很少发现有20多岁的年青人。也许是因为他们很懒，也许是因为他们觉得这样很没面子，很丢人，也许是因为他们觉得没有必要去扫，扫了还会再下。总之，他们没有扫雪，没为社会尽自己的一分力，做自己的一份贡献。另外，大家还可以想一想。如果没有人去扫雪，交通将会瘫痪，菜价也会随之上涨，说不定有人就会因为买不起菜而饿死了。所以，我们应该赞扬那些扫雪的人。他们出了自己的一份力。做出自己的贡献。同时，我们应该自觉的加入到扫雪的行列中去。

俗话说的好，人心齐，泰山移。我相信，只要人人都出一份力，众志成城，就能克服所有的困难。

扫雪小学作文 篇3

寒假的一个早晨一起床，我发现窗外一片洁白，到处都盖了一层厚厚的雪。一夜大雪过后，雪仍然纷纷扬扬地下个不停。

午饭后，我看见楼下有很多小朋友正在堆雪人、打雪仗。我想外面该多冷呀，他们可真不怕冻。随后，我又回我的房间看书去了。爸爸把我的一举一动都看在眼里，便走过来叫我：看楼下有那么多孩子在玩，走，咱们下楼扫雪去！说着爸爸便把衣服和手套塞给了我，我也只好穿上鞋，慢腾腾地跟着爸爸下了楼。

到了楼下，我才发现地上的'雪比我想像的还要厚，已经快到我的膝盖了，但是天气并不像我想的那么冷。我对爸爸说：先把咱家车上雪清掉吧！爸爸说：你扫吧，我去买菜，说完他转身走了。首先，我用扫帚在车的周围扫出了一条路。然后，我又费力地把车上的雪全部扫掉。这时，我感到身上越来越暖和，扫雪的兴趣也越来越高。扫完我家车上的雪，余兴未了，我又开始扫起楼前路上的雪来。不一会，楼上下来一位叔叔也和我一起扫路上的雪，爸爸回来了也拿起工具和我一起扫雪，慢慢地打雪仗的小朋友们也停了下来，都纷纷回家拿工具和我们一起扫雪，扫雪的人越来越多，不一会我们就把路上的雪清理干净了。回家时，叔叔还对爸爸直夸我：你家孩子真懂事！。听后，我心里乐滋滋的。

第二天上午，看到行人从我们扫出路上走过，车辆在我们扫过的路上行驶，我心里真高兴。我想，扫雪既锻炼身体，又方便他人，再下雪，我还要第一个去扫雪。

扫雪小学作文 篇4

今天一大早，爸爸把我从睡梦中叫醒，让我和他一起去扫雪。我赶快穿好衣服起来，到了外边一看，哇！大地被银装素裹，披上了一道银白色彩，院子里，屋子上，树上，路上……都白了。好美的雪景啊！

我正忘情的赏识着这场雪中风景，忽然一句“伊娜，怎么还愣着啊！还不快帮妈妈扫雪”是妈妈在房上叫我呢，原来妈妈一早起来，就开始扫雪了，我怕妈妈骂我，就赶快拿了一把小的扫帚，小心翼翼蹬着梯子也上了房。好凉啊！手握着梯子冰冷冰冷的，凉的骨头都疼，后悔健忘带手套了。站在高处不胜寒啊！房顶上更冷，小风吹到脸上，像刀子割一样好痛！真想不扫了，仍是下去吧！又一看爸爸妈妈都用扫帚用力一下一下扫呢，我上来不扫就下去爸爸会骂的，既来之则安之，忍着吧，我也一下一下扫起雪来。

我刚扫了俩下一抬头爸爸站在了面前，“给，带上吧！”爸爸一边说一边把手上的.棉手套摘下来递给了我，“看，小手都冻红了，带上一干活就不会冷了给你个锻炼的机会，体验体验糊口。帮爸爸妈妈干干活劳动劳动”。爸爸说完就又弯下腰扫了起来。说心里话真不愿干啊，手也凉，脸也冷，还说干活就不冷了，骗人！唉，反正也上来了，冷也干吧！

扫了一会，身上感觉真的不怎么冷了，又干了一会身上额头感觉都要冒汗了，真不知道劳动还能抵御严寒啊，一肚子埋怨牢骚没有了，感觉干干活也挺好的。我和妈妈扫，爸爸用推板推，这次雪下的不是很大，不怎么厚，很快一会扫的扫推得推，就把房上的雪扫完了。

妈妈看着我说：“法宝，今天累了吧？”我说：“不怎么累，挺好玩的。下次下雪我还和你们一块扫雪！”“真是爸妈的好孩子”爸爸妈妈笑了，我也开心的笑了。

雪扫完了。这时看到操场上的白雪，不由得记得自己读小学的时候，每到冬天老是盼着下雪。雪后可以在雪地里乱跑，甚至可以在雪地里打滚儿。那时候，家长、老师似乎从来也不干涉我们的流动。早上，我们还会从家里拖着木锨、扫雪是个很美妙的东西。在民间更把雪当成一种征兆，预示着来年风调雨顺、五谷丰登、吉利如意、幸福安康等等。

下雪能带来无限的乐趣和激动，但在漫天雪花落地之后，便迎来了让人烦恼却又带着丝丝喜悦与趣味的扫雪。一大群人轰轰动动地拿着铁锹、扫把等工具，浩浩荡荡地到自己的任务所在地，大张旗鼓地干得热火朝天，一个个脸通红，四肢举动麻痹，气喘吁吁。但是扫雪的过程中却留下了大家的笑容和开心的笑声，在白茫茫的雪地里徐徐消披发。

扫雪小学作文 篇5

上个星期还是阳光灿烂，这几天，天公似乎有些淘气，放出了小精灵—雪花作为使者来和我们嬉戏。毕竟是天公，号召力就是大，白雪大军经过了长达几天的“长征”，在房顶上盖上了一层厚厚的棉被;树木被压弯了腰;马路上被铺上了白色的地毯。大雪，虽然美丽，可给人们的出行带来了很大的不便。就连我们杭州这个受灾不是最严重的地区，雪都足有31厘米厚，7小时内就发生了350起交通事故，正可谓是50年难遇。

“大雪无情，人有情。”钢铁长城—武警战士们知道这个消息可急坏了，老爸也不例外。他率领士兵们清扫我们小区被大雪封锁的道路。战士们干得热火朝天：有的拿铁锹铲白雪，有的挥镐碎坚冰，还有的用力摇落树上的积雪……我穿上了厚厚的羽绒衣还冻得直发抖，老爸衣服穿得并不多，脸上却流下了汗珠，战士们都劝他不要干了，回家休息，他爽朗地笑了：“这样的.活动很有意义，既为人民办了好事，又锻炼了身体，岂不美哉?”说完，又挥起了铁锹，埋头干了起来。老爸的影响下，大家干的更欢了。很快，在大家的共同努力下，路面被清理得干干净净，大家见了，都会心地笑了。我原以为他们不会再干，应该停下来休息了，可事实却出乎在我的意料之外—随着爸爸的一声令下，队伍继续向大马路战斗了。

扫雪小学作文 篇6

昨天晚上下了一场大雪。今天早上上学时，人们把雪地踩出了一串串小坑，真有趣。我每天早上都早起，因为我要到学校锻炼身体。今天当然是去学校扫雪了。

路上，我看见一辆辆汽车顶上都堆着很厚的雪，就像一个个面包上抹了厚厚的奶油似的。一棵棵树上也都挂满了雪，犹如穿上了银白色的.外衣。我还看见一个信箱，雪为它编织了一顶带兔子耳朵的白色帽子。真好玩。再来看看矮树丛，它们盖着用雪做的被子睡得多香啊！

我和杜校长、同学们一起扫雪，我好开心啊！因为这是我第一次扫雪。我拿起扫把，照着老师的样子扫了起来。雪可真不好扫，扫了上边的，下边还有，我东一下西一下总是扫不干净。过了一会儿，体育魏老师来了，他看见我在扫雪就给我照了几张照片，还教我应该怎么把雪扫干净。噢，原来要用全身的劲，一扫到底，不一会儿我就扫得满头大汗了。胳膊也有点酸了，我坚持扫。我开始用扫把把篮球架低处清理干净，突然魏老师用力敲了一下篮球架，上面的积雪掉下来了，幸亏我闪得快，不然雪就掉到脖子里了。我又去扫大树旁边的积雪。同学们走进校园看见扫干净的路，向我投来赞赏的目光，冲我微笑招手。过了一会儿魏老师又把大树上的雪弄下来，一团团、一片片就像又在下雪一样，雪纷纷扬扬地落下来，好看极了。不一会儿操场就打扫干净了，这时快要上课了，我把扫把放回原处向班里跑去。我的脑门渗出了汗，脸红红的，手也红红的，但心里暖暖的。

我想：虽然扫雪很累，但清洁了校园，方便了同学，给我带来了快乐。真期待下一次下雪的日子啊！

扫雪小学作文 篇7

这场雪下的太突然了，根本就没有给川上前兆。也许，老天爷是托梦把川上了，他竟然是一扫平时谁懒觉的习惯，很早的就起来了。川上朝窗外望去，感觉外面有点异常，因为太早的缘故，还没有天亮。川上如实打开窗户。哇噻！太兴奋了，外面意想不到的下了这么大的雪。

抑制不住兴奋的心情，川上很快就整理好自己的东西，准备去上班，也是必须早点去上班了，公司有规定，下雪天要早点去扫雪。因为是第一次扫雪（川上在南方的时候，虽然也见过雪，但是因为家乡的雪可能是太珍贵了，那里的人们都象是不忍心把洁白的雪糟蹋一样，从来是不去打扰的。）所以，感觉特别鲜新。

来到公司，早已经有一些同事开始扫了，他们太积极了吧。川上换上工作服，随后也加入了扫雪大军。尽管还在下，可大家都无所畏惧一样，真不愧是东北人，能抗冻！

川上感觉到了寒冷，也感觉到了饥饿，看起来很容易的劳动，但毕竟是要耗费体力的，况且川上还没来得及吃早餐。

从7：20到8：20整整一个小时，路上的积雪终于被我们移动到路边了，也在快结束的时候，上天象是感动了一般，嘿，它也不下了。

和雪还没玩够的人们，又开始打起雪仗了，川上的眼镜都被弄了层雪模糊了。川上最喜欢的还是想堆个雪人。可惜没时间去做了，上班到点了。

川上是喜欢雪的，很喜欢雪的。

扫雪小学作文 篇8

马路上扫雪小学作文

周末，下了一场大雪，一个晚上光秃的马路就变成了雪海。雪越下越大，地上积起了厚厚的一层雪，大概有5厘米高了。行人很难走，吃力地迈着步伐。自行车就更难骑了。忽然，我发现一个骑自行车的`人不小心摔倒了，我就跑上去对他说：下大雪的时候，要把自行车轮胎里的气放掉一点，这才不容易摔倒。不信你试试看!他把轮胎里的气放了一点，骑了骑，果然，骑起来比刚才稳多了。这样，我告诉了三四个人。我想，这样一个个地跑上去是不行的，我决定扫雪。

我拿来扫把，决定把门前的小路扫一扫，我扫啊扫，还没扫到一半，我就冷得直发抖，可我不在乎，耳朵已被冻得通红。终于扫完了，雪被我扫到两边，像几座小雪山。这时才发现，手已经冻得裂开了，但是我心里很高兴，一点儿也不觉得疼。我从楼上往下看，人们开心地走在扫过的路上。

爸爸、妈妈、爷爷、奶奶夸我做了一件有意义的事，我心里乐滋滋的。

扫雪小学作文 篇9

前两个星期，都下着大雪，积雪堆满了杭州，陆地上很滑，人们踏着雪在路地上走着，都很不方便。我还在报纸上看到，有的人在高速公路上扫雪，因为汽车控制不住，所以把在这里扫雪的人给*死了。我还在电视上看到，有很多人到广州去了，但是因为下雪，所以都回不来了，那只好在广州过年，到餐馆里去吃饭，有好几桌，吃玩饭后，好在有电视机，就看看春节联欢晚会。所以，我要想尽办法去扫雪。我就去看看楼下的运动场，哇！下面堆满了厚厚的雪！我就跟妈妈说：“我们老师给我们布置了一项作业，就是让我们搞一次活动，然后写一下活动感言，顺便拍一下最精彩的时刻。所以，我能不能到下面去扫雪？”妈妈说：“你们什么工具也没有，怎么扫！”我说：“下面有人在打篮球，而且还有人在扫雪，他们都是有铲子的。”那你们就到爸爸那去拿一个相机，我和你们一起下去。

到了下面，我们就问有铲子的人要铲子来扫。我们发现这把铲子还挺重的，扫起来不方便，就两个人合起来，一起扫，差点把我的脚都给砍断了。妈妈要来给我们拍照片了，我们就做好扫雪的动作来拍。过了一会儿，妈妈走了，我们就继续扫雪，但妈妈总是让我们往里面扫，我们却一直听不懂，直到妈妈给我们演示过一遍之后，我们才明白过来。

扫雪是一件令人感到很快乐的事情，你扫了一堆雪，方便了行人出行，我心里真高兴。

游泳小学作文九篇

你知道好的作文是怎么写出来的吗？作文可以帮助人们更好地吸收和理解知识，写作可以锻炼我们的写作技巧和语言流畅度提高表达能力和效果。而写好一篇优秀作文往往会让人过目不忘，笔稿范文网的编辑今天推荐给大家一篇关于“游泳小学作文”的深入分析文章，如果这篇文章对你有所启示请动动手指把它收藏起来！

游泳小学作文(篇1)

游泳是一项很受大家喜欢的运动，我也不例外。

有一次，爸爸带我去游泳，我兴奋极了，想：“太好啦，总算可以玩一玩了！”到了游泳馆，爸爸去了成人泳池，我去了小泳池。只听“扑通”一声，我跳到了水里。“太冷了！”我边说边哆嗦。

过了一会，我渐渐适应了水温，开始玩起来。我不是在水里跑，就是在水中“哗哗”地扬水，把时间都忘了。一会，我又在水中玩起了“登边滑行”——先吸一大口气，然后在水面上漂浮，两脚一蹬身后的瓷砖，就滑了起来。我便滑便用嘴“嘟”地吐出了一串小泡泡。“哈，真有意思！”我边说边想：“我的水上飘功夫，又有进步了！”

不知不觉中，游泳的人渐渐多了起来，水也越来越暖。正当我玩得高兴的时候，爸爸走了过来，把水镜交给我：“来，练习一下动作和呼吸的配合吧！”“没问题！”我一边说，一边带上了水镜。只听得“咕咚”一声，我便下到了水里。过了大约半分钟，我“哗”地上来了，把水镜交给爸爸，还没等身上的水滴掉到水里，我又去玩了。

不久，游泳结束的时间到了，我和爸爸踏上了回家的路。我向外看去，西边的天空染上了一道红霞，原来，已近傍晚了。我带着一路好心情，快乐的回到了家中。

游泳小学作文(篇2)

假期过后，我很开心。爸爸妈妈哥哥带我去高邮体育馆的游泳池游泳。一路上，窗外下着倾盆大雨，雨点不停地敲打着窗户，发出声响，仿佛一群天真可爱的小天使向我扑来。也许世界上有上帝，也许这是一件聪明的事情。我们玩的时候，不玩。当我们不玩的时候，它就倒下了。俗话说，“天助我。”我心里忍不住笑了。

到了高邮，我们吃了肯德基，去了超市，然后去了游泳池。到了游泳池，我们买了票进去了。哇，游泳池真大！大的和学校操场一样大，小的和小篮球场一样大。定睛一看，水很清澈，一眼就能看出来。我父亲给我买了一个游泳圈。游泳池很深，最浅约1。4米，最深约2.6米。就算姚明来了，最后也受不了！

下水前先做扩胸运动，然后背靠背运动一段时间，最后做踢腿、甩手等游泳准备动作一段时间。游泳的人真多！有的练蛙泳，有的练蝶泳，有的练自由泳。我看着它们像一群泥鳅一样在水里游来游去，游来游去。我极度羡慕，但我是个旱鸭子，差点被淹个半死。幸好父亲在，及时跳入水中救了我。爸爸笑着说：“你赶时间，还没戴上游泳圈就要下去了，差不多就要告别人生了！”我过了一会儿才喘过气来。

他们一起下水了，所以我不敢下水。我看到父亲一手抓着池壁，一手用脚紧贴着池面，然后用力一推，非常自豪地在水里游着。我也想学游泳。爸爸似乎看出了我的心思，于是赶紧游上岸，对我说：“元欣，你想学游泳吗？”我激动地说，“我。英语字母表中第九个字母。梦里想学游泳，但是有点害怕。”爸爸详细解释：“在水中，背部要挺直，脚要一直蹬在后面，手要一直划在前面。试试。”我刚要下水，爸爸就说：“元欣，等等，你忘了套游泳圈。”我笑了：“哈哈，哈哈……”在水里，我拼命拍打着水面，生怕停了就没命了。游泳的时候，我一直把自己安全放在心里。

在我有点技术之后，我爸爸想举办一个游泳比赛。哥哥用浮潜，爸爸用仰泳。我只能狂打，哪怕是自由泳。我用尽全力划啊划，哥哥的速度和我差不多。过了一会儿，爸爸第一个到达终点，获得了冠军。我和哥哥在这一轮比赛中获得亚军，并列第二。为了奖励爸爸，妈妈买了一件衣服作为奖励。

不知不觉，天色已晚，该回去了。但说来也巧，我们一上车坐好，外面就开始下雨了，雨珠又一次不停地敲打着窗户，看起来像是一群天真可爱的小天使在为我们送行！

游泳小学作文(篇3)

暑假一开始，我就开始了我的这个暑假的计划——学习游泳！于是每个星期六下午，爸爸就会带着我往游泳馆跑！

刚开始去学习游泳的时候，因为不会游泳，对水总是会惧怕。果然不错，在第一次下水的时候，因为紧张害怕，不慎脚一滑，跌入水中，咕咚咕咚灌了好几口水，等我站起来，我发现那水才到我肚子啊，爸爸告诉我这是因为我太紧张的缘故，一般初学者都会借助游泳圈的。后来我穿着游泳圈来到泳池间，爸爸先游给我看，别看爸爸身材又高又大的，在水里游的好似鱼儿一般来去自如。

轮到我游的时候，爸爸说别害怕，我托着你，可我还是很害怕，每次都紧紧抱着救生圈。在爸爸的指引下我慢慢的适应了在水中，再看看周围已经聚集了很多跟我差不多年级的小朋友，有的在水里时而蛙泳时而蝶泳玩的好不自在；有的呢跟我一样因为害怕水时而灌了几口水猛地从水里钻出头来，时而借助着游泳圈或者其他游泳设备在那“挣扎”着，偶尔还发出一阵阵的惨叫，看着可揪心了。

爸爸就这样托着我的下巴让我自己游，因为这是我这个暑假的计划，所以我很认真的学着，我坚信：“世上无难事，只怕有心人。”在后面的每个周六里，早早的你就会看见一位爸爸在教他的儿子学习游泳，那就是我和爸爸。这不，又是星期六的下午，我来了一个自以为很帅的跳水，跳进泳池后我就后悔了，因为我感觉我要沉下去了。就在我惊慌的时候，我突然想到爸爸说的话：要放松，手脚配合。我拼命的手脚并用划着，终于露出了水面——是的，我浮在了水面上！我学会了游泳！我欢快极了，兴奋的打起水花，想跟这泳池及这周围的一切分享我的喜悦！

因为自己的执着和努力，我终于给这个暑假的计划画上了一个完美的句号！

游泳小学作文(篇4)

一天，我在电视上看别人游泳比赛，我感到很有趣很好玩，我想游泳一定非常好玩，我一定要学游泳。

一天天气非常热，有三十五度以上，我一直让爸爸带我去游泳，好不容易爸爸同意了，我们坐电动车来到了游泳池，我换好衣服，一下跳进水里，那感觉真刺鼻。我呛了好几口水。真不舒服。我眼睛被弄出泪了，看起来像哭过一样。我猛然的甩了几下头，把水都弄出来后，我开始学游泳。

第一课：憋气。我深吸一口气，头刚扎进水里，我就一溜烟的出水了，因为我第一次游泳，水钻进耳朵的感觉说不出来的痛苦。

我练了好多次才适应，我的身子渐渐的浮了起来，然后浮到了水面。我学会痛苦的憋气后，我便学下一课了。

第二课：蛙泳姿势。我开始联系动作，等我感到练得差不多的时候，我下水试一试可我没憋好气。

我继续练动作，渐渐地，我学会游泳了，我这时也累了，就休息一会，便看别人游泳。

我看到有一个很滑稽的小男孩，在学游泳，他害怕的憋气，大人按他都按不下去。后来，他不小心呛到了，又哭又笑的，狼狈不堪。哈哈，游泳真好玩。

我便和爸爸恶作剧起来，爸爸游过来了，我就往爸爸头上洒水花……

过了三个小时，我们依依不舍的离开了游泳池。

游泳小学作文(篇5)

今天是到天津的第二日，我和叔叔阿姨爸爸妈妈好朋友豆豆康康，一大群人来到东疆金沙滩海滨浴场。

我们一行人坐上了浴场的白色观光车，几分钟后就到达了沙滩。

晴朗的天空一望无垠，太阳火辣辣的照在身上，但是金黄色的沙滩，蓝蓝的海水，雪白的浪花，海面上飞速前进地摩托艇，是那么地，吸引着我们立即奔向大海。

这边豆豆嘴里说着“我会游泳，我学过……”话音还未落地，就扑通一声跳下了水，紧接着又听到“哎哟﹗”一声，原来她拿这里当游泳池啦，这不，还没上战场，先挂了彩。

那边康康早已三下五除二脱掉了上衣，穿了条平角裤急急忙忙边跑边跳地下了水，谁之一下水，裤子就灌满了水，像个充满气的口袋，鼓鼓的浮在海面上，好像随时会飘走，吓得他紧紧地拎着裤子站在海水里，满脸惊慌，不知所措。

我顾不上看两个好朋友的精彩表演，也迫不及待地奔向大海，凉凉的海水像个调皮的小孩一下一下地轻轻地摸着我的脚面，水越来越深，脚越来越重，脚上像是绑了两块铅，想抬起来，要费很大的力气。

不好，一个浪头打过来，我想退缩，但没有退路，只好两眼一闭，把头一转，还是品尝到了海水的味道，海水是咸咸的，苦苦的，像是把一袋盐放到了一杯水里，而且还在里面放了根苦瓜。

远处，叔叔一个劲地在叫我，鼓励我勇敢地走远点，于是，我加倍努力，手脚并用地走向叔叔，渐渐地我有了飘起来的感觉，两只脚开始可以在海面上啪啪地打起水来，我又用上了爸爸教我的憋气法，脚越来越快，身体越来越轻，动作越来越熟练，很快我就来到了叔叔身边。

就这样，一个下午，我不停地游来游去，直到筋疲力尽，我还不原意离开。

游泳小学作文(篇6)

去年暑假，楼下的哥哥约我去游泳。炎热的夏天，泡在河里很舒服，但我不会游泳，所以我感到很难过。爸爸安慰我说：“别难过，晚上我们去游泳池玩水。”

晚饭后，我和爸爸来到铜山河的游泳池。游泳池里有两个游泳池，一个大，一个小。爸爸让我先去小池子里玩。小池子里的水比较浅，可以踩池底。我和几个孩子互浇互追，玩得很开心。过了一会儿，爸爸给我戴上游泳圈，把我扔进了大池子里。我害怕大池子的深度。爸爸说：“没关系，学游泳吧。”在父亲的引导下，我向前伸手，向后划水，收回双腿，向后蹬，人往前游。就这样，我从一边游到另一边，然后游回到这里，玩得更开心了。

游泳很累，但很有趣。从那以后，我每天都吵着要去游泳池。为了赢得父亲的认可，我甚至建议考虑取消冷饮、西瓜、冰淇淋等消费项目。最后父亲同意了我的要求，那些项目也没有取消。我每天晚上在游泳池里玩两个小时，游泳技术有了很大的提高。有一天，我终于离开了游泳圈，一个人在游泳池里游来游去。真的很酷！

游泳小学作文(篇7)

在我四岁时，有一次，姑姑要请我吃油条，我爸爸说：“算了，太上火，今天带你去海边玩。”

爸爸叫我和妈妈坐上小车去姑姑家。到姑姑家时，爸爸说：“上来吧。”姑姑、姐姐、哥哥都上来了。哥哥说：“去海边可以给我买一个泳圈吗？”姑姑说：“可以。”姐姐说：“我也要！”姑姑也同意了。

到了海边，姑姑就去给哥哥姐姐买泳圈了。想不到，她也给我买了一个。这个时候的我还很胆小，好多事都不敢去做。姐姐哥哥要去游泳时，也叫上了我。我只好硬着头皮和他们下去。我戴上游泳圈，跳到海里，哥哥说：“我教你用手划水。”姐姐说：“你学会了划水，我再教你潜水。”

我和哥哥先去学划水。哥哥一划，马上前进了，我一划，还是在原来的地方。姐姐说：“刚开始都是这样的。”说完，我才明白。我见姑姑和爸爸妈妈都给我加油，我就再次和哥哥学习划水。第二次，我只有前进大约一分米，而哥哥一划就能一米多。我有一点伤心了，这时，姐姐就说：“加油，我刚学习时，都没有划上一分米呢！”我听了就不伤心了，哥哥也说：“弟弟，你划得非常好！”第三次和第四次又进步了一些。但第五次时又没有前进了。我伤心地哭着：“为什么哥哥姐姐都会，我就是一直学不会！”爸爸说：“要用开心地做事才能成功，伤心是不会进步的，就是因为你刚刚伤心才会没进步。”我听了这句话，就不哭了，也不伤心了，就认真地学习划水。我一次比一次有进步，到第十次时，终于学会了。姐姐和哥哥都说：“弟弟，你可真棒！”姐姐接着教我潜水。

姑姑说：“在学习之前，两个人都要戴游泳镜。”我们装上游泳镜后，姐姐说：“学习潜水是一件很难的事，你要开心才能比较快成功。”我开开心心地同意了。

我按照姐姐的示范学习潜水。我只游了五米，姐姐就叫我上去了。到沙滩上，姑姑说：“天黑了，你两样都学会了，我们回家吧！”

今天，我非常开心，我会记住这一天的。

游泳小学作文(篇8)

今年的暑假，我来到“凯信”大酒店学习游泳，还增加了不少“快乐因子。请看：

我早早地来到游泳池，一看，嘿，“旱鸭子”还真不少，一个个紧张地直搓手，“这下有伴了，”我暗自庆幸。

“嗯嗯，”老师清了清喉咙，“集合！现在我们先从池子的左边走到右边。”唔？这是干什么？莫非是热身运动？我的心里打起了一个大大的问号。疑问归疑问，我们还是手拉着手，顺从i地下了水。哇，水好冰啊。我不禁打了个了冷战。再看看旁边的同学，也是一身鸡皮疙瘩，好不容易适应了环境，有一个困难随之而来了――阻力大，还是龚琰聪明，发明了超级“跳跳法”，一试，果然不错。很快，一天过去了……

快乐指数：AAAAA舒适指数：AAAAA

第二天有了第一天的经验，我的胆子大多了，可谁知道，“厄运”即将降临。

“现在，我开始教憋气，大家看清楚！”说着，老师一个漂亮的转身，跃入池中，又马上抬起头，重复了一遍：“看清楚了，我只做一次示范。”很快，老师片做完了示范动作，妈呀，我没看仔细耶，“好了，你们自己练习。”老师这话可说得爽快，到难住了不少同学，当然包括我了，不过还算运气，我旁边的姐姐看得蛮清楚，我便让她教我。原来呀，只要在下水之前猛吸一口气，把头伸入水中便可，我反复练习了几遍，还行，可老师早不来晚不来，偏偏这时候来，干什么来？考试来了。我的前面有几个“硬头宝贝”僵着脖子就是不肯下水，呵呵，可就在我“幸灾乐祸”之时，老师走了过来，说：“该你了。”一句话，把我打入冰窖……

经过了长达十天的训练，我已能在水中运动自如了，怎么样？你也来试试吧！走过路过，不要错过！

游泳小学作文(篇9)

每年夏天，看到别人愉快的在水中穿梭游泳时，我的心中不禁用处一股羡慕之情，渐渐大了，我便立下决心——今年暑假一定要学会游泳！

暑假的第一天，我便办了游泳证，买好了游泳装备，跟爸爸去游泳馆学游泳。

不料，来到游泳池边，望着这蓝莹莹的水，我不禁生出一丝胆怯，一个劲的往后退，而爸爸却纵身一跃，跳进了游泳池，开始施展他高超的游泳技术了。只见爸爸在游泳池中，就像一直自由自在 的鱼，忽而拍着水面，向前猛冲；忽而平浮在水面踢着腿，往后游去；忽而一个纵身，消失的无影无踪，这一系列的游泳动作令我拍手叫绝。不过，光看不行啊，回想着爸爸那高超的本领，再加上爸爸 的催促，我闭上眼，鼓足胆，也学着爸爸跳了进去。啊！真冷，跳入水中，袭来的第一感觉便是冷，可此时后悔也没用——跳下去，根本没站稳，我挣扎着，双手和双脚都不停的扑腾着，激起的水花模 糊了我的眼睛，只好向爸爸求救，可刚张口，水就“咕噜咕噜”的直往嘴里灌，水也一个劲的往鼻子里钻。幸好爸爸连忙冲过来，将我抱起，我这才幸免于难。爸爸看着我这副狼狈的样子，不禁笑了起 来，对我说：“如果要游泳，就必须先要让身体浮起来，在一个是要学会憋气。”我似懂非懂的点点头，便按爸爸的意思做——先深吸一口气，然后把头埋进水里，双腿不停的摆动，使自己扶起来。终 于经过三个小时的练习，我能自己埋头游一段了，对游泳不在产生恐惧，反而渐渐的由恐惧变成了喜爱。慢慢地，我游得更欢快，更漂亮了！

“宝剑锋从磨砺出 ，桃花香自苦寒来！”

游公园小学作文九篇

伴着我们工作的不断优化，我们会看到各种各样的范文，高质量的范文能得到更多人参考，我们一起来看看有哪些范文吧！经过收集，小编为您献上游公园小学作文九篇，希望能为你提供更多的参考。

游公园小学作文 篇1

在这个小城市里，有许多不起眼的的小公园，湖滨公园是离我家最近的小公园，也是我最喜欢的小公园。

春

明媚的阳光透过，透过嫩绿的叶子，照到了整齐石板路上，边上还有去年黄色的落叶，稀稀拉拉的挡住了要发芽的小草，这些顽强的小生命却不甘示弱，依然努力的生长，有的还长出了惹人喜爱的嫩草。虽然下面长得不容易，上面的叶子却长得也不轻松，好久也没有长出来一张像样的叶子。如果你不看好这些弱小的小嫩芽，那你就大错特错了。

夏

夏天，耀眼的阳光放肆的烘烤着大地，而这个城市的空调却异常轻松，只有少数的空调吹着冷风。人们呢？他们一个个都躲在湖滨公园的百年大榕树下，一个个闲谈说话。这个大榕树茂盛异常，粗细不同的枝干穿过了环城河，虽然大榕树面积广大，但大榕树的毕竟空间有限，没挤到大榕树下的人呢？他们就在公园的长椅上坐着，有的聊天，有的下棋。如果下棋，边上总会挤一堆人。

秋、冬

秋冬之交，强盛的阳光渐渐变弱了，一阵风吹过，变黄的的叶子好像被一把锋利的宝剑砍过似得，“刷刷”的落下。好多树都“忍痛割爱”把自己的“孩子”落下。到了冬天，所有的树都没有了叶子，只有大榕树依旧将他的“头发”努力的生长，似乎告诉这自己的孩子们：“不要担心，过了这个冬天，你们就会再次长出茂盛叶子。”

游公园小学作文 篇2

我家旁边有一个街心公园，公园非常美丽。每天早上都有许多老人在这里晨练。我也很喜欢这里，每个周末都要来这个公园玩。

春天，桃花、樱花都绽放了笑脸，好像在对冬眠的动物们说：“春天来了，你们快醒来吧！”动物们听到了花儿们的呼唤都醒来了。公园里的小草也迫不及待地探出了小脑袋，想看一看外面的世界。柳树也长出了新的芽儿，摆着她那绿色的长辫子。一缕春风吹拂过我的脸，柔柔的，舒服极了。春天的公园真是生机勃勃啊！

夏天来了，街心公园也更新换貌了。柳树姑娘的叶子开始由芽儿长成了一根根细细的枝条，自豪地挥摆着自己绿色的长辫子。夏天非常热，太阳老是火辣辣地烤着大地，树上的知了大概也嫌天气热，拼命地叫着。但是在绿树成荫的公园里却感觉不到非常热，还有一点凉快。

一阵阵凉风吹来，赶走了炎热的夏天，迎来了秋高气爽的秋季。枫叶全变成红色，火红火红的，远远望去，好似一团团燃烧的火焰。秋天是一个果实累累的季节果园里都结出了一个个果实。秋叶落下，就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，美丽极了！

冬天到了，公园的小树缀满了银色的雪，雪像一个个白色的小精灵蹦回大地。公园里的松树可真会打扮自己，看！它头上戴了一个美丽的银色冰花，脚上穿着最流行的白色高筒靴，长长的脖子上还系了一条绿色的围巾，真是漂亮极了！我们想往常一样来到公园，那些远处的屋顶上都蒙上了一层白雪，大地成了粉妆玉砌的世界……

给我的童年带来了无穷的欢乐！

游公园小学作文 篇3

雨湖私园是个漂亮的处所可不是吗！又来了多少位新“友人”想晓得这位新敌人是谁吗？哈！哈！那就跟尔去吧。

门心几朵蝴蝶花在草丛中翩翩伏舞，似乎在欢送咱们的到来呢！走进大门，下了楼梯向左转，仿佛那几朵小花是刚方才栽下来的呢！不功，我想刚栽下时的花必定比当初的花多，由于我望到了旁边还有很多的洞可能是被己掘往了吧。唉！不外我不失望，而是持续向前走，一路燕语莺声，花红柳绿，真是俏丽极了。

大门的左边，花儿更是多，花臭就是我的向导带着我去贴开大天然的奥秘！我在一片谦地星前停下了，固然满天星小之又小但它开起花来老是一片片的，所以香味很浓，看讫来也让人感到很舒畅。我走呀走，又领现了一个奇景，一朵皂色花左上角有几点红色的花纹。我首先认为是有谁有意绘上去的，可是这一摸，让我惊呆了，果为我发现并非我所画，而是大做作“画”上去的。这归我更添急不可待的向前走，不一会，我就发明了神秘，因替我瞅睹了一朵花上，上点一半是红，一半是文，本来这花是由红花骨朵儿到启没红色的花再变成白色的。

大天然可实是太神奇了呀！

游公园小学作文 篇4

今天，天气晴朗，一丝乌云也没有，我们到北山公园游玩。

一路上，鸟儿唱着动听的歌，小草小花跳着优美动人的舞蹈，伴随着我们来到北山公园。

一到北山公园，同学们唉声叹气，说：“有什么好玩的，走了那么多路，还不如不来。”在老师的鼓励下，我们走进了北山公园。没想到里面的景色别有洞天，同学们都情不自禁地说：“哇！真美啊！”

北山公园的景物使人目不暇接，心旷神怡，眼花缭乱。

北山公园里面绿草如茵，百花开放，苍松翠竹，游鱼戏水。

那儿的草郁郁葱葱的。有时，微风吹着小草儿，仿佛小草在跳舞，栩栩如生。

最美丽的是竹林。

竹林里高大的竹子笔直的耸立在那儿。下面是可爱的竹笋。竹子好像是妈妈，竹笋好像是宝宝，在母亲的细心培育下，茁壮成长。

再说说古亭吧！

一座座古亭精致美丽，得到大家的喜爱。亭中有人休息，有人观赏春天的美景……

我们恋恋不舍地离开北山公园。

我们是步行回去的。在回去的路上，我们班的老师、同学没有叫过一声“累”。有的同学非常难受，但是我们还是坚强地走下去，因为老师鼓励着我们，自己鼓励着自己。最后，我们胜利的第一个回到学校，得到了第一名。

在这次游玩当中，我知道了坚持就是胜利的道理。

谢谢校长奶奶，给我们一次这样的体验。谢谢！！！

我爱美丽的北山公园！！

游公园小学作文 篇5

我的家乡有一座漂亮的鳌峰公园，那里有美丽的人工湖，湖旁边有一排排高大的柳树，阳春三月，漫步湖边，所见景色，正如大诗人贺知章写的一样，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

春天，人工湖旁全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄的野花，像一块地毯在湖边。各色的花儿群芳吐艳。

夏天，人工湖里游动着一些小鱼，就像刚出生的婴儿一样。柳树的柳枝柳条和柳叶都长的特别茂盛，许多许多的老人都在下面聊天、下棋、说绕口令。孩子们在郁郁葱葱的柳树下捉迷藏、踢毽子、赛跑……还有一些成年人在那里晒太阳。

秋天，柳树不再像夏天那样了。柳叶有已经发黄了，草儿有的已经枯萎了，花儿有的也已经枯萎了。不再像夏天那么热闹。

冬天，人工湖结了冰，天上下着大雪，房屋戴上了一顶帽子，柳树盖上了一层棉被，树上开满了梨花。

如果把春夏秋冬的鳌峰公园画成一幅活的画，那画家的本领可真了不起。

游公园小学作文 篇6

我家附近有个美丽的公园，这个公园一年四季景色各不相同，就让我给大家介绍介绍吧！

走进公园，映入眼帘的是花坛，花坛是圆形的，里面的花有许多颜色：黄色的、红色的、白色的、绿色的等等不同的颜色的花。有玫瑰花、牵牛花、郁金香等等不同种类的花。一阵清香扑鼻而来，让人了心旷神怡。呀！花朵上的蜜蜂先生和蝴蝶小姐来啦！瞧！蜜蜂先生穿着西装在采蜜，蝴蝶小姐穿着花衣衫在花丛中翩翩起舞。它们看起来可开心了！

走过花坛，看到的是喷泉。喷泉上端是水晶球，水晶球的表明是流水，喷泉的池中还有几条小金鱼呢，池的上端是六个小喷泉，小喷泉的中间是一个大喷泉掠过水晶球的时候，大喷泉的底端就会扩散开来，好看极了！喷泉旁边还有许多景物，有假山、人工湖等等。

喷泉的旁边有群穿着红色衣服的大妈，正在跳着广场舞呢！旁边的游人不由得拿起相机“咔嚓”地拍个不停。

你想来这个美丽的公园吗？如果你来了，我保证你会对这里的景色流连忘返！

游公园小学作文 篇7

我家旁边有一座美丽的公园。公园一年四季景色迷人，让人流连忘返。

春天，花儿开始比起美来。雪白的梨花、粉红的桃花、五颜六色的蝴蝶花竞相开放，美丽极了!

夏天，树木长得非常茂盛。清晨，太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在绿油油的草地上。傍晚，人们有的坐在大树下的石凳上边乘凉边聊天，有的在跳广场舞，还有的小朋友玩着各种各样的游戏，热闹极了!爸爸妈妈也经常带我去公园运动、做游戏。

秋天，大树的叶子都渐渐地变黄了，并且慢慢地飘落下来，真像一只只美丽优雅的，金色的蝴蝶在翩翩起舞。树上只剩下几根树枝了，有些大树的树枝上还有几片叶子的陪伴，而另外一些大树只好孤独地挺立在那儿，静悄悄地等待明年春姑娘的到来。

冬天，为了不让大树感冒，人们给大树披上了一层雪白雪白的衣裳，公园里的人们也穿上了一层厚厚的棉袄。

这座公园可真美啊!我十分喜欢它。

游公园小学作文 篇8

星期天，我和妈妈来到了人民公园。买了票后，我迫不及待地跑到门口。

进了大门，周围都是浓浓的花香。只见大门两旁盛开着美丽的桃花和春花，在微风下频频点头，仿佛在迎接我们的到来。沿着花坛直走，是一座连绵不断的假山，上面刻着经典的《论语》，还有飞泉如雪的瀑布，可谓直飞三千尺，疑是银河落九天。

沿着假山旁边的小路，一直往前走，你就会到达动物园。有海豹、狮子和孔雀。最引人注目的是活泼可爱的小猴子，只看到它抓着链子，悠闲地荡来荡去。不一会儿，我的腿突然跳到一个更高的假山上，我的腿牢牢地抓住了树藤，毫发无损。很有意思。我扔给他一颗花生，他就从藤蔓上跳下来。他迅速抓起花生，用嘴打开花生壳，津津有味地吃了起来。它可爱的样子让我忍不住笑了。

时光飞逝，黄昏已至，该回家了。我多么期待下次能看到这个美丽的人民公园。

游公园小学作文 篇9

湫河公园是我们临县城最有名的公园。

进入湫河公园大门，首先映入眼帘的是一座圆形的大花坛。花坛里面种着许多花，有百合花、兰花、迎春花等。不过现在一朵花都没有了，因为是冬季。花坛中央矗立着一块高大的鸡血石，上面刻着四个红色大字湫河公园，像一团团燃烧的火焰，鲜红鲜红的，温暖着游人。

花坛下面的草坪绿草已枯萎，但是，公园的管理人员还怕把它们冻坏，给它们盖上了绿色塑料编织毯子。不仔细看，人们还以为是真的绿草。它绿的鲜艳，绿得发亮，装点的公园依旧美丽。

沿着草坪向前，一条条小道就像给草坪镶上的花边：有的是用鹅卵石铺成的，它的作用可大了，能按摩脚底的穴位；有的用碎瓷砖拼成了好看的图案；还有的在瓷砖上刻着条纹，既美观又防滑。

穿过小道走在河堤边，一条两米宽的人行道南北伸展。它由一块块长方形灰色大理石铺成，很平整。一道道汉白玉栏杆围起堤岸。它们大小，粗细，花色都一样，像忠诚的士兵站立在河的两岸，保护着游人。

脚踏方砖手扶栏杆，低头俯看，一条明晃晃的河缓缓东流，犹如一条银色的丝带飘向无尽的远方。

湫河公园每一处美景都会让你大饱眼福，来了的人们都会再来第二次第三次。这就是我们临县有名的湫河公园，请大家来这里休息娱乐。

感恩小学作文必备九篇

写作文应该是大家共有的一次经历，考试中的作文要求越来越高已成为挑战。你是不是正好也在寻求好的作文当参考呢？以下是笔稿范文网为大家准备的“感恩小学作文”相关内容，请您花费一点时间来浏览本页！

感恩小学作文【篇1】

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当读到这首诗，我都会想起亲爱的妈妈。

平时，妈妈对我十分慈祥，总是牵着我的手，温柔地跟我说话。我一直都想表达一下感恩之心。这次机会来了！母亲节到了！

母亲节那天，我想悄悄地估一张贺卡，给妈妈一个惊喜。于是，我趁妈妈去买菜，在卧室里关上门，开始忙碌起来。我拿出一张黄色的卡纸、剪刀、贴纸、笔，就开始做了起来。

首先，我先用剪刀在卡纸上剪了一个心形，再用笔在上面写了这首《游子吟》，然后再拿贴纸贴到卡纸上，并且在上面写：“亲爱的妈妈，祝您母亲节快乐！”最后把贺卡对折，贺卡就做好了。

妈妈买菜回来了，直接就进了厨房，开始为我们准备午餐。我悄悄地走厨房，把手背在身后，对妈妈说：“妈妈，母亲节快乐！”然后，把手从背后拿出来，将贺卡献给妈妈。妈妈把手在围裙上擦擦，接过贺卡，惊喜地说：“啊，好漂亮的贺卡啊！子桐都会送礼物给妈妈啦！谢谢你，乖女儿！”我对妈妈说：“妈妈，感谢您带我来到这个世界，无私地照顾我，养育我成长！”说完，为妈妈轻轻捶起了背。妈妈舒服地说：“我的女儿长大了，有了一颗感恩的心！”

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”每当我唱起这首歌，都会想：以后一定要当一个有感恩之心的孩子。

感恩小学作文【篇2】

转眼间，我们已经在市直五小度过了六年的美好时光，现在马上就要与母校分别，与同学分别，与老师分别，真是觉得有些不舍啊。

No。1：初来乍到

还记得六年前，我们是多么的幼稚。看到哥哥姐姐，我才觉得原来我是多么的小，这么的不懂事。然而，我在来到小学之前，老妈一直的说小学很好，那里的老师比幼儿园的老师还要和蔼可亲，我才敢来到这教育高一层的学校。但是自从我看到小学比较严肃的老师的时候，我也有些想打退堂鼓。并且，在幼儿园，我也有非常多的好朋友，所以上幼儿园的时候并不寂寞，但是这里根本没有几个我认识的同学，总感觉少了几分亲切感。

不过，过了几天后，我也是慢慢的习惯了小学的生活。其中最重要的我自己想留下来的原因，恐怕就是看电视了。每天到了学校，“严肃”的`老师就领着我们看电视，虽然时间不长，但是我们也慢慢的接受了这个学校，正式的成为了这个学校的一员。

No。2：进对学校跑错班

转眼间，四年就过去了，我们也从幼稚的一年级小P孩长大成为了渐渐懂事的大孩子。然而就在升到四年级的开学时，我们班里也发生了一件笑话：因为我们升到了四年级，教室也从二楼搬到了三楼。早晨升旗的时间到了。我们班的同学早早的下了楼，整整齐齐的排好队。这时候有几个来迟的同学匆匆忙忙的一口气的跑到二楼，看也不看门上的牌子，一头就冲进了教室。我们在楼下看到后哄堂大笑起来。他们听到后感到很奇怪，一看牌子才知道走错了教室。我看见他们都红着脸跑上了楼。队伍刚刚安静下来，只见郭沛浓也急匆匆的一头冲进了二楼的教室。这一次同学们的笑声更大了，把队伍都笑歪了，连孔老师也忍不住的笑出声来。

No。3：班级音乐会

说说过去，再来说说现在。在不久后，我们大家都会各奔东西，同学相聚的时间肯定会很少，所以，在临别之前，我们也举办了一次意义非凡的演唱会。于是，我也参加了牛一凡和王晓菲的二人组合，唱起了一首“老歌”——断桥残雪。这首歌我可是最熟悉，唱起来肯定也不会差到哪里去，所以我也算是长舒了一口气。不一会，演唱会就开始了，就听见我们的音乐教室里各种美妙而动听的歌声此起彼伏，每个小组都带来了自己最喜欢的音乐：有《会跳舞的文艺青年》、《曹操》等等，听的我们大家都入了迷，仿佛真是一场音乐会。

这就是我的小学生活，从进校门到离开母校，这段时间真是让我们记忆犹新。在这里，我也不禁想对母校说一句，母校谢谢你！

感恩小学作文【篇3】

从小，我就像个千金大小姐一样，在娇生惯养的环境下长大，家人送给我的礼物不计其数，但我总是喜新厌旧，使得房间的东西已经堆积如山了，但我仍是“人在福中不知福”，看到同学有笔记型电脑、智能型手机，就立刻回家，用撒娇的语气拜托家人买给我，可是他们的回答永远是“不”，让我失望透顶。长大的我现在才发现，我拥有的比许多小孩都来得多。

人总是等到失去才懂得珍惜。我总是把家人的呵护、照料、关心，当作理所当然。每天早上吃早餐时，当我看到餐桌上摆满了包子、馒头、牛奶，总是露出嫌恶的表情说：“怎么又是吃这个？我不吃！”这时，疼我的外公就会从“粮食仓库”里拿出饼干、饮料给我，而我就兴高采烈的拿着“战利品”，狼吞虎咽的吃了起来；可是，在一旁看得火冒三丈的妈妈突然大吼：“你这个小孩怎么那么不会惜福，非洲的小孩连早餐都没有可以吃了，你还在这里嫌东嫌西……”她命令我把手上的零食放下，而我总是怀着愤怒的心情，一口一口咬下我不爱吃的包子。有时，我也会对最疼爱我的外公发脾气，而外公也不敢骂我、打我，只能默默忍受大发雷霆、不可理喻的我，那时，“三千宠爱在一身”的我，真的是不知天高地厚，真的是不知感恩惜福啊！

直到有一天，老师在上课时给我们看“生命斗士——尼克·胡哲 ”的故事……老师告诉我们，尼克·胡哲 从小就没有手、脚，但是他却勇敢地克服身体的障碍，努力向上，最后成为一位远近驰名，受大家肯定、欢迎的演讲家。突然，我恍然大悟！原来，我是如此的幸福！我好手、好脚、还有一个幸福美满的家庭，何必还要再去要求更多的物品？我想起了妈妈对我说的话，没错！不只是非洲，还有许多贫困的国家有很多三餐不继的小孩，能够有一餐吃得饱，已经是他们连想都不敢想的事了，而我又要奢求什么呢？我终于明白、领悟了，我真为自己以前的无知和无理感到羞愧、抱歉！

谢谢老师！谢谢妈妈！你们让我了解，当我在埋怨没有喜欢吃的东西时，为何不想想看有人连食物都没有呢？当我在生气为何要走路回家时，为何不想想有人连双脚都没有呢？我所拥有的，实在是太享受、太丰富了！真的要好好感谢老天爷啊！

人类的欲望像个深不见底的无底洞，贪得无厌，永远填不平、装不满！“知足常乐，能忍自安”，所以我们要知福、惜福、再造福！所以，现在的我要开心地大声说：“我拥有很多！”

感恩小学作文【篇4】

没有阳光，就没有温暖的日子，没有雨露，就没有片片润土，没有母亲，就没有快乐、幸福的我。在我的心目中我的妈妈是世界上最好的妈妈。

我的妈妈长着一头微黄而又弯曲的长发，有着一对柳叶般的眉毛和一双智慧的眼睛上戴着一副精致眼镜，能说会道的嘴巴里有着洁白、整齐的牙齿。我的妈妈有点富态，看上去非常和蔼可亲。

妈妈对我的关怀无微不至，记得有一次，我洗完脚，看着我的那双臭袜子心想：“真是的，我可不想洗，但妈妈一定会像平时那样叫我洗的，我还感冒着呢！”谁知这时妈妈走过来轻声地对我说：“你去歇息着吧，让我来洗。”我欣然同意，可是后来我才知道其实那天妈妈病得比我严重多了，我心里非常难过：“妈妈已经够累了还在生病，这点小事还要她来做，真是惭愧。我得了点小感冒难道就不能自己洗吗？”。还记得有一天夜里外面下着大雨，我突然发高烧，小脸蛋顿时红扑扑的，我痛苦地呻吟着，妈妈着急得不知所措，她连忙拿来一块湿毛巾敷住我的头，接着给我服药，之后毫不犹豫地背起我向医院飞奔而去。

妈妈有时很宠我，只要我说要买书，妈妈就会兴奋地拉起我的小手，把我带到书店里去选购。只要我喜欢的书无论多贵，妈妈都会毫不吝啬地给我买。但是妈妈有时却也威严得吓人。有一次，我一心只想着玩，马马虎虎地完成了作业，便跑出去了，妈妈在书房里认真地给我检查作业，过了好大一会儿，妈妈铁青着脸出来了，她用低沉而有力的声音对我说：“回去改你的作业，你一点都不认真！”我就像老鼠见了猫一样，乖乖地跟着妈妈去书房改作业，改完后，妈妈语重心长地对我说：“以后你要先认真审题再做，学习要踏实、认真，不能有一丝马虎。”从那之后，我再也不敢粗心大意了。

是妈妈给了我生命，她教育我、培养我，她对我的付出无怨无悔。她对我的好、对我的爱我无法用语言一一表达出来。

如果说我是一朵美丽的鲜花，妈妈就是那养育我的土地；如果说我是一片苍翠的绿叶，妈妈就是那给了我位置的大树；如果说我是一滴海水，妈妈就是那容纳我的大海。在这里我要发自肺腑的说一声：“谢谢您，妈妈，您辛苦了，我爱您！”

感恩小学作文【篇5】

母爱是一种巨大的火焰，总能遮起半边天。母亲就好似一棵苍天大树，而我就是母亲身上的一枝一叶，每天拼命地汲取母亲的营养，生怕长得不够碧绿，不够耀眼。

如果数算起来，母亲给予我们的爱好像不计其数，就像天上的星星，虽然看起来是小小的，但每一个闪烁起来却是最灿烂的。每天为我们洗衣、做饭、整理房间，一件件复杂的事情一直循环着。而母亲从来没有一件抱怨的话。任劳任怨、不厌其烦的做着。

我和姐姐都不是省油的灯，事情做好了，做漂亮了，母亲就陪着嘻嘻哈哈、高高兴兴的；失败了，母亲就鼓励我们，一遍一遍。我真的在想，到底是一股什么样的力量，让母亲这样精神充沛啊!?也许是在生病的时候，一双粗糙的大手抚摸着我的小额头，一个身影为我端水、为我擦汗所感受到的……

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投入妈妈的怀抱，幸福享不了……”这首人人皆知的歌曲，表达了母亲多么明亮的爱。母亲为我们的成长，才尽了人生的岁月。母亲的爱也更不是三言两语就表现出来的。我提笔时久久写不下，也正是心怕写不出母亲的伟大。

我们喜欢什么，母亲就给什么。可是哪有一个人当母亲问他喜欢什么的时候，会说，我喜欢母亲呢?真的感谢母亲曾经给我们的恩惠。是啊!有母亲才有家，有母亲才有节日，有母亲才懂得什么叫做怀感恩的心活着。天下的母亲，是我们永远的心灵家园。

感恩母爱吧，感恩母亲吧，献出所有的一切。要做起来，感恩母亲。

感恩小学作文【篇6】

“我来自偶然，像一颗尘埃……”每想起母亲，这和谐动听的旋律自然地潜进脑海。在这飘渺的世界里，是母亲将我们带入了这充满奇异的环境；是母亲的一点一滴辛劳的汗水，换来了我们一点一滴茁壮；是母亲不为回报的付出，带个我们妙不可言的幸福。怀着一颗感恩的心，我学会擦亮眼睛去细细品味笼罩在我心灵上空的母爱。

和风无声，至爱无言。母亲在飞转而逝的日子里，十年如一日，为我们的幸福付出着一点一滴，一丝一痕。但母亲不曾丝毫埋怨，未有几多哀愁。或许这就是那不需言语、不求回报的大爱吧！多少次。母亲在风雨中他们盼望着我们赶快回家；多少次，母亲在月光下教给我们做人的道理。但往往在这种大爱的包围里，我们太容易迷失自我，太多的抱怨冲淡往日的记忆，常遗忘那幸福的源泉，将“感恩”二字抛到九霄云外。也许在未来，人人都会找回自我，人人都会有所感悟，如若此，何不现在就怀有一颗感恩你之心，在岁月流逝前抓稳感恩，回报母亲呢？

嫩草拱破土壤，用生长来感谢天地的滋养；花苞绽放芬芳，用瑰丽感恩蜂飞蝶舞的关怀；骏马驰骋江山，用奔跑来感恩广袤天际的磅礴。自然界的万物皆如此，我们人类呢？感谢母亲，因为您手已渐瘦仍日夜做饭；感谢母亲您两鬓斑白仍彻夜操劳。

也许，要感恩的远远不止这么多。怀着一颗感恩的心，不止是感恩母亲，大自然的一草一木，社会上的一举一动同样值得感谢。感谢命运，给我带来了平凡而又独特一生；感谢时间，叫我懂得了取舍和珍惜；感谢社会，让我见识了万紫千红的大千世界。山清水秀，我们感恩于自然造就的奇灵秀美；政通人和，我们感恩于社会谱写的和谐月章。

感恩如一场及时的春雨，冲刷掉了浮躁与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的社会中更精彩地成长。生命犹如一张白纸，有了感恩的心，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。怀着一颗感恩的心，无论花开花落，我依然会珍惜。

滴水之恩，当涌泉相报！

感恩小学作文【篇7】

有人说老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说老师像春蚕，在自己生命最后一刻，仍无私奉献着；有人说老师像母亲，不管我们离家多远，也走不出那关心和期待的目光…而我说老师像园丁，在哺育着我们一代又一代调皮的花儿，在炎炎夏日为我们遮阳，在秋雨连绵时，为我们挡雨，在您的呵护中，花儿绽放笑脸，茁壮成长。

记得三年级的时候，晨读时间走进教室的不是安老师而是伊老师，大家都很奇怪，因为安老师从没请过假。伊老师满脸严肃的说：“你们的安老师家中出了意外，不能来了，今天就由我来代课。”听了伊老师的话同学们十分着急，既担心老师家中的情况，又时逢期中考试，大家纷纷猜想，以为老师这段时间不会来上课了。不一会，事情出乎了我们的意料，我们都大吃一惊，安老师来了!安老师来了!焦急的心情顿时平静下来，教室里安静极了。老师像往常一样，从容地走上讲台，慈祥的面孔，爽朗的话语，一字字一句句，渗透进我们每个人的心中。老师啊，您把家中的'大事当成了小事，您时刻装着我们这些不懂事的孩子，老师我们多想替您分担，老师啊，您辛苦了。

您的爱已融入我们的血液，有多少日日夜夜您在灯下独自叹息，又有多少次您为我们流下喜悦的泪水。对于我们的不懂事、调皮，您从没有任何怨言，老师!小树会长高，麦子会成熟，您的付出，一定会开花结果。

感恩小学作文【篇8】

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这首《游子吟》告诉我们：世界上最伟大的爱是什么，是母亲给予我们的母爱。母爱就是母亲对我们的付出：是母亲给了我们生命，是母亲把我们抚养大，是母亲雨天送伞，是母亲雪天送袄……

母亲处处关爱着我们，呵护着我们，多么伟大的母爱呀！我们在母亲的怀抱里长大，虽然还没到18岁成年，但已经是小小少年了，“羊羔跪乳、乌鸦反哺”，我们也可以做到很多帮助母亲的事情了，不用做什么重大的事，只要做自己力所能及的事就可以。

这天，我们一家去到姥姥家玩。准备做饭了，爸爸在砍柴，没有人把柴运到家里去，我就自告奋勇的去运柴，运了一趟又一趟，把柴运完了。可妈妈需要很多柴火做饭，这些柴火都不够，别人都在忙，我想了想，嗨，我可以用自己的力量劈柴呀！于是，我拿起斧子，找来柴火（嘻嘻，不是很大的呦，要不大人看到会担心的），使劲举起胳膊，劈了一段又一段，柴终于够了，用来做饭还多了点。我的汗直往下淌，妈妈看见了柴，欣慰的笑了，直夸我长大了呢！

我用我的双手帮助了妈妈，你们呢？大家一起动手吧，让我们的妈妈为我们少些操劳，让她们笑口常开！

感恩小学作文【篇9】

暑假里，我抽空读了海伦？凯勒的《假如给我三天光明》这本书，感触很深。

海伦.凯勒，一个令人肃然起敬的名字；海伦.凯勒，一个让人不得不仰视的女性。她出生后十九个月时，生了一场大病，这场大病给她带来的结果就是既盲又聋。她是盲人，一生都生活在黑暗中；她是聋哑人，一生也生活在无声的世界里。这样的灾祸，是何等的不幸，今后的人生之路，她又该怎么走呢？

她的家人没有放弃。他们在不断地给海伦寻医问药的同时，态度上并没有把海伦当残疾人对待。他们鼓励她做一些力所能及的事情，经常带她外出，家里来客人的时候，也叫她来见客人。他们所做的一切都给了海伦一个强烈的暗示：你不要自怜自艾，要把自己当成正常人。他们给海伦找了私人启蒙老师来教育她，而这位叫安妮？莎利文的老师的到来，也成了海伦人生中的一个重要转折点。充满爱心的莎利文老师教会了海伦理解了文字的作用，并教会了海伦常见的字词语句，甚至还教会了聋哑的海伦用嘴巴来说话，使得海伦能自如地与人沟通交流。对正常人来说，这一切是水到渠成，易如反掌的事情，可是对海伦这样又盲、又聋、又哑的孩子来说，这又是何等的艰难！

在家人、老师的关爱和帮助下，海伦靠着自己的乐观、执着，客服了常人无法想象的的困难，最终取得了巨大的成功。她以优异的成绩获得了哈佛大学的学士学位，创作了很多的文学作品。《假如给我三天光明》这本书的字里行间，充满了海伦对家人、老师和周围关心她的人的感激与感恩之情。正是因为对社会的感恩，她终身致力于残疾人事业，成为了一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。

相比起海伦来，我们这些耳聪目明、四肢健全孩子们又是何等的幸福。虽然在我们的学习生活中也有重重困难，但比起海伦的遭遇，那也太微不足道了。家人对我们疼爱有加，无微不至；老师对我们言传身教，孜孜不倦，我们还有什么理由不把学习学好，不把自己的事情做好呢？想想我们的家人，老师，我们的社会对我们做了这么多，我们更应该学会感恩，要在感恩中成长、奋斗。我们都应该成为一个对社会有贡献的人，用我们的学识和努力去回报我们的家人、老师和社会！

让我们在感恩中成长吧！

蚕宝宝小学作文九篇

作文是展示个人语文素养和综合能力的重要途径，写作让我们更敏锐地感知和体验周围事物的多样性魅力。写好作文能够帮助我们更好地表达自己的情感。笔稿范文网准备了一份有关“蚕宝宝小学作文”的资料希望能够帮到你们，只有坚持不懈才能谱写属于我们的辉煌！

蚕宝宝小学作文 篇1

在三年级的时候，我们养过蚕宝宝。我养了6条蚕宝宝，5条白的，1条黑的。它们只有2厘米长。

蚕宝宝有7对足，前3对足是用来抓叶子的，它是横着吃的。后面4对是用来走路的。蚕宝宝有8段，每一段两侧都有一个气孔。蚕宝宝后面还有一根刺。

几个星期过去了，蚕宝宝已经长了3厘米多了，跟一根粉笔一样粗了。我仔细看了看，已经褪了两次皮了！而且还解了很多大便。我用手指轻轻地碰了碰它，感觉很软，比海绵还软，摸着很舒服。

第二天，我拿着放大镜看它们进食。我把桑叶撕成碎片，放在盒子里。蚕宝宝看见了，就陆续爬过去，用鼻子闻了闻，用3对足抓住桑叶，头慢慢凑过去。你看，它们吃得多么津津有味，而且现在一只蚕宝宝一天就可以吃光一片叶子。看！那只蚕宝宝吃一口就出来一个1毫米的大洞。

又是几个星期过去了。我放学回家，又观察起我的蚕宝宝来。我把装蚕宝宝的盒子打开，正想摸一摸蚕宝宝时，突然被几根细丝粘住了。蚕吐丝了！我赶紧叫妈妈做了一个新“房子”。房子做好了，这不是普通的房子，它里面是九宫格，这样便于它们吐丝。

蚕宝宝有了一个自己的房子了，过着自由自在的生活。

又是几个星期了，已经有6条蚕结了茧。这些茧是金黄色的，可好玩了。

几天后，7条蚕宝宝全结了茧，这些茧不但又厚又硬，而且还很漂亮。

最后，这7条蚕宝宝长成了蚕蛾，生了很多黄色的卵。

蚕宝宝小学作文 篇2

几个星期前，科学课老师叫我们养蚕宝宝。我一回到家就迫不及待地拿出学具袋里的蚕卵，放在盒子里，再放上棉花。我每天都要看看蚕宝宝有没有孵出来。不久，蚕宝宝终于孵出来了，因为蚕宝宝黑黑的，像一只只蚂蚁，所以它叫蚁蚕。

蚕宝宝长得非常可爱，爬起来一扭一扭的。我把桑叶剪开放在蚁蚕旁，它们慢吞吞地爬到桑叶上吃了起来，等到吃饱了以后，有的爬到旁边做美梦；有的在桑叶上爬来爬去，好像在玩“捉迷藏”。它们每天都一样，吃饱了以后不是睡觉就是爬来爬去。

有一天，我在清理蚕宝宝的“房子”。忽然，我发现蚕宝宝一动不动地抬着头，它们好像生病了，我感到非常着急，连忙叫妈妈来看，妈妈看见了说：“不要着急，蚕宝宝没有生病。其实它们要蜕皮了，它们一般蜕皮四次，蜕完皮后就要吐丝了。”听到妈妈这么一说我才放下心来。

几个星期后，蚕宝宝慢慢变得白白胖胖了，吃的也多了。我真希望蚕宝宝能快快长大，变成一只漂亮的飞蛾。

蚕宝宝小学作文 篇3

今天，妈妈让我帮助她喂蚕宝宝。我爽快地答应了，因为我以前一直认为它不是一件什么难事。可是，当我完成这项劳动时才知道喂蚕宝宝可不是一件容易的事。

刚孵化出来的蚁蚕还真难伺候。妈妈告诉我，要把足有两只手掌大的桑叶切成指甲大小才能喂给蚁蚕吃。说罢，她便去采桑叶了。这可难倒了我。正巧这时我看到旁边有一把小刀。我拿了小刀，铺平一张桑叶，然后用刀竖着一条一条地切，再横着切……唉，说来惭愧！切了半天还不到一小盆。不过，我切得满有意思，心里挺喜欢。这时妈妈回来了，看见我切得这么少，笑着问我：“你是怎么切的？”“这个嘛，其实也满简单的。”我边说边切给妈妈看。妈妈看了我切叶的样子就笑着说：“你这样切当然慢了！”她把桑叶一张张叠起来，拿过我手中的刀，然后一刀一刀地切，再把一条条桑叶切成指甲大小。虽然妈妈切的叶子比不上我切的大小均匀，但是比我的快多了。

要喂宝宝了。我心里暗想：我一定要做好，可别让妈妈瞧不起我。于是，我抓起一把切碎的桑叶，像喂小鸡一样向四下撒去，心里还在想这下准会受到妈妈的表扬。可是，事情偏偏不是这样的，桑叶有的掉在地上，有的撒在蚕匾边上。妈妈见了直摇头，走过来耐心地教我。我全神贯注地听，虚心地学，很快学会了撒桑叶。

事后，妈妈对我说：“以后，可别把事情都看得非常简单。其实，每一件事都挺不简单的。”我认真地想，妈妈说的对，不管做什么事都要认真对待！

蚕宝宝小学作文 篇4

上个周末，我和爸爸妈妈一起去看望老姥姥，大姨奶奶送给我十条蚕宝宝让我带回家养。这是我第一次见到蚕，我非常兴奋。

我把它们养到了一个纸盒里面，并去野外采了一些桑叶给它们吃，我把桑叶放到大纸盒里面蚕宝宝立马就闻到了食物的味道，全都蠕动着爬到桑叶上面埋头吃了起来，看它们狼吞虎咽的，很快就把叶子吃了个精光，吃的肚皮圆圆鼓鼓的，然后就一动不动的进入梦乡。等它们一觉醒来又开始不停的吃起桑叶。

它们的粪便黑黑的，硬硬的，但是一点也不臭。妈妈说：“这叫蚕沙”我小时侯的枕头就是用蚕沙做的。

一天、两天、三天，蚕宝宝的身体一天比一天胖了起来，今天中午我发现有四条较大的蚕已经在盒子边上开始吐丝了下午回到家我又发现有一条蚕已经完全的裹在了茧里。

爸爸告诉我：“这时的蚕已经吐尽了所有的丝，慢慢地变成蛹，”又开始了新的生命和新的希望。

蚕宝宝小学作文 篇5

春天是养蚕的季节。还让妈妈给我买了四只可爱的蚕，决定做个养蚕人。

我先拿了一个喝完牛奶的空纸箱作为四个小家伙的家，在纸箱上割了两个小洞作为他们的窗户。蚕的眼睛小而黑，身体长而有花纹。用手摸起来柔软可爱。新鲜的桑叶是蚕宝宝最喜欢的食物。每天放学回家，我都会为他们摘一大包新鲜的桑叶。我喂它们的时候，它们都在争先恐后。你不让我，我不让你，他们吃响动。小家伙吃饱了就在隐蔽的干桑叶下便便，怕别人看见。更有意思的是，他们经常睡很多觉，然后又蜕皮。有一天，我发现他们在吐丝。他们吐出的丝绸又长又细，他们把自己裹得严严实实，好像在躲避我。反正我也找不到。我急于问我母亲。母亲说：蚕宝宝藏在他们吐的丝里。它们结茧后，会慢慢变成蛹和蛾，然后再生卵。当体内的营养耗尽时，它们会死去，但新的生命会重新诞生。听了妈妈的话，我有点难过，有点舍不得，但我希望看到它的新生活。

通过养蚕的经历，我收获了很多知识。我不仅明白了蚕婴生命的进化过程，也明白了一个道理：我不求回报，只求无私奉献的精神。

蚕宝宝小学作文 篇6

看着别的小朋友养蚕宝宝，我心里也痒痒的。经过我的反复央求，妈妈终于开恩让蚕宝宝住进了我家。

刚出世的蚕宝宝像小蚂蚁一样密密麻麻，只看见一个个小黑点在蠕动。没过几天，能吃会睡的蚕宝宝由“丑小鸭”变成了白天鹅，变得白白胖胖的，可爱极了。

蚕宝宝吃起桑叶来真可爱！它胸部的足牢牢抓住桑叶，贪婪地吃着。桑叶的`边成了弧形，过了一会儿，桑叶上就留下了许多小洞。它就像技艺高超的理发师给人剃头，还像辛勤的画家在桑叶上作画。侧耳细听，还能听见蚕宝宝吃桑叶的“沙沙”声呢！

这几天，肥嘟嘟的蚕宝宝开始吐丝了，它把自己包裹起来，像一个毛茸茸、圆滚滚的球。妈妈说它结茧了，等它破茧而出，它又是另外一番模样了。

蚕宝宝小学作文 篇7

科学课上，我们的科学老师陈老师让我们去买两只蚕来养。听到这个消息后，我们欢呼雀跃，高兴极了。这么高兴的事我怎么能忘掉呢？我当然要把它牢牢地记在脑子里啦！终于挨到了下午，我一出校门，就让妈妈给我买两只蚕，可妈妈却摇了摇头说：今天下雨了，我们明天去买吧。我也没法，只好听妈妈的。妈妈说话算话，说明天给我买就明天给我买。第二天妈妈果然带着我去老刘文具店买了两只蚕，我带着蚕回家了。

回到家，我先用纸给蚕折了一个舒适的窝，再在它的窝里铺上蚕最喜欢的桑叶，最后，把蚕轻轻地放入它那舒适的窝里。

这两只蚕可真会吃，一天之内就吃了一半的桑叶，这么快的速度，我根本来不及给它们找桑叶，这时，我想起了陈老师的话：如果没桑叶，可以给它们吃莴苣叶。于是，我去让爸爸去菜场买。可我给它们莴苣叶，它们根本就不吃，傻乎乎的，一动都不动，这可把我给急坏了。

最后，妈妈把这件事发到了朋友圈寻求帮助，很多人都告诉妈妈哪里有桑叶，妈妈以前的同事还直接从树上摘下来，问妈妈要不要，妈妈答应了，于是去她那里把桑叶拿过来。我的蚕终于有东西吃了。

蚕宝宝小学作文 篇8

我曾养过十几只蚕宝宝，他们长着大大的脑袋，小小的嘴巴，长长的身子上衬着许多美丽的花纹，非常可爱。

春天，从那芝麻大小的蚕卵里钻出了又黑又小的蚕宝宝。我很高兴忙把已经撕成条条的桑叶放进纸盒里。他们爬上桑叶，大口大口地啃了起来。一天过去了，又一天过去了，他们渐渐的长大了，变成了白白净净的大宝宝。这些小皇帝公主们非常淘气，有时我不小心拿了几片被虫子蛀过的叶子给他们吃。他们在桑叶上走了一转，便四散走开了。有几只还摇了摇头，仿佛在说：“这种质量的桑叶，别想蒙混过关！我们只吃高档桑叶。”我拿他们无可奈何，只好从冰箱里拿出几片完整的桑叶，去了叶柄后晾干放入盒中。他们嗅了嗅，便成群结队的向桑叶涌去，仿佛在说“这还差不多，符合我们的胃口。”过了几天，蚕宝宝又长了一龄。我想，人长大了会懂事，以此类推，蚕宝宝也会懂事一些吧？但是他们与我想象的完全相反，吃桑叶仍不顾吃相，还是那么挑剔。

过了一个半月，蚕开始不吃不喝，身体渐渐地由白色变成了半透明的颜色，并且不停地左顾右盼、摇头晃脑。我从网上查了资料，原来是蚕要结茧了。我急忙架起许多小木棍来帮助它们。一天后，蚕便卷成一团，爬到小木棍上吐起丝来，它们将自己裹得严严实实的，然后就在里面睡起大觉。

我的蚕宝宝可爱调皮，我喜欢他们。

蚕宝宝小学作文 篇9

有一天，我在学校门口买了一杯蚕宝宝。

一开始它很小，像一只只黑色的小蚂蚁。我天天给它喂桑叶，当桑叶放进去时，它们争先恐后地爬上去，一丁点儿，一丁点儿地吃着，它在一天一天的长大。有一天，我看见蚕宝宝不吃不喝，一动也不动。问妈妈，才知道它们要脱皮了。果然，第二天蚕宝宝就脱皮了。听说蚕宝宝一生要脱四次皮。这也跟我们人一样需要换衣服呀！真有趣。又过了一些日子，蚕宝宝吐丝了，它们为自己建造了一座圆圆的漂亮的房子。它们就住在那里。又过了一些天，“小房子”上面相继出了一个小洞，一只飞蛾从里面爬出来，还产了一些黄色的像芝麻一样的卵，这时侯它们的生命也快要结束了。

养蚕真有趣，我想下次再养一些有趣的蚕宝宝。

理解的小学作文九篇

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理解的小学作文 篇1

父爱

父爱，与母爱不一样，母爱像涓涓细流，而父爱却像坚韧刚毅的山，像宽大旷达宽收留的海，像明朗高远的天……

母爱的确伟大，孩子小小的一个举动，母亲就能牢记在自我心头，平时看到的感触感染到的也都是母亲个性的关心;而父亲呢，他老是默默奉献或不太理会，实在父亲早已把孩子放在心头了。

假如我是一只小鸟，那么父亲就是天;假如我是一条鱼，那么父亲就是海;假如我是一条划子，那么父亲就是宁静的港湾……

父爱是无私的也是无价的，父爱的深沉，父爱的远大，父爱的伟岸犹如生命的镜子，永远给我启迪与教诲。由于父亲的爱不像山一样的大，而是远远超过了所有的山……

我爱我的父亲!!!

理解的小学作文 篇2

打开记忆之锁，翻开记忆的一页，我曾几何时被人理解过?一切都如此的无奈。

我期盼得到理解，我背负着学习的压力，我承受着成绩的波动，为何没有人来理解我?为何父母总觉得我在“游荡”每一天?我在努力，谁不想自己有出息，只是时间上的问题，与情绪上的波动。

我期盼得到理解，我希望自己有一片蓝天，我希望我是一只无忧无虑的小鸟，我活在被爱与不被爱的矛盾体中，我不求一切，只好希望你们能放手，让我去飞翔，让我去追足，但是又有谁理解过我的无奈?

我期盼得到理解，一篇篇妙笔生花的`作文，是我自己写的，大量的好词好句，是我自己积累的成果，为何将其写成一篇篇大作文时，周围的人怎么都用奇异的目光向我投来，怀疑着我，嘲讽着我。

我期盼得到理解，跑道场上总有我撒下的汗水，一张张荣誉证书都凝聚了我的血泪，哭过之后，我总是勇敢的面对，为何换来长辈的莫不关心，而且去斥责我?不支持我?我的心一次次凉了，你们问过吗?

我期盼得到理解，每每与你们聊天时，你们有在倾听我的诉言，你们有理解我深层的含义么?我想找到知心朋友，但是为何每一个朋友都如此不讲信用?都如此的不尊重，而我却被忽略了，我不理解，谁能给我答复?

我期盼得到温暖，期盼得到爱护，期盼得到幸福，但是我更期盼得到父母的理解，老师的理解，同学的理解，我想说：“不是每一个人都不需要理解，不是每一个人都不渴望理解，但是没有一个人比我更期盼得到理解。”

一个人能被他人理解是一种幸福，当在绝望时想起理解你的人，相信你会机遇拯救那更是一种幸福

理解的小学作文 篇3

从离开一个网站到离开这个世界，有别人的离开也有自己的离开。事无大小，其中必然充斥着各种各样的情节与情感，对于难以启齿的感情，离歌成为了解决办法。

离歌有时是为了他人，有时是为了自己，虽然事件不同但都是为了抒发心中的那份情感。

离歌很早以前就已经产生，这当然要归功于当时不便的交通。那个时候如果相互分离，少则几个月，长则永世分别。在那个时候，后者的概率甚至大于前者，所以情感也往往在分别时涌现，这也是离歌感情饱满的原因之一。对于作者来说，离歌就好像遗书一般的存在，但却像死亡一样避不可避，所以作者们就八仙过海各显神通，在那不长的字里行间中如庖丁一样发挥着自己的聪明才智尽情抒发感受。所以离歌文学价值也不容小觑，此后离歌就作为文学的宝库留下来了。由此观之，离歌的出现是很合理的。

离歌不仅作为文学作品很是重要，而且，它更是中国古代人民情怀的载体。所以，其中所包含的不仅仅有文学家对文字魔幻般的应用，往往也存在着复杂难懂的情感。古人深受孔孟文化的熏陶，对仁义礼智的理解甚至超过当代，总是以天下兴亡为己任，奈何力量微小，只好以以诗为翼纵情宣泄情感。屈原就是一个很好的例子，他的诗总是充满了离别之情，因为他的诗是写给帝王的，每每都要怀着一颗必死的决心。离歌一直与悲伤为友，也一直与伟大为伴。那年易水河畔；燕丹与荆轲；使命与离别,都交织于诗中‘‘风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。’’字无情但人有情，读到这里我每次都会在脑海中浮现出一幅幅活灵活现的画面。

离歌的价值不亚于莎翁，老舍笔下的哈姆雷特，茶馆，它包含的也是整个世界。

离歌教会我们很多，它能让人们更加珍视眼前物。飞速发展的现代，不夸张的说，人们只要衣来伸手饭来张口即可，也不用过缝缝补补又三年的苦日子，所以大多数人都开始淡化了拥有的感情，就这样，无动于衷让失去的变得更多，最后只留下失去了最珍贵的人或物的悲伤与绝望。人们常说忆苦思甜，在离歌之中，大家一定能重拾那珍贵之物。所以望各位与李白为友，以屈原为伴，理解离歌，重视拥有。

理解的小学作文 篇4

年逾古稀的奶奶身患重病，卧在床上吊盐水。望着那一滴滴盐水进入她那枯枝一样的身体，我在问自己：生命的意义究竟在哪里？

我平静了躁动的心，寻找着理性的答案：生命啊，是一种过程。

一个人从年轻到衰老，每一个阶段都有迥然不同的风景。一位哲人说过：春天的鲜花固然娇美，但秋天金色的果实却是成熟的智慧。梁实秋一生洒脱，去世之前却呼唤“快给我很多很多的氧气”，言语之间透露出对生命的眷恋。想想生命真是一件奇妙而无奈的事。我们既然没有办法改变自己的命运，我们在这种被动之中，应该让自己的生命不至于无声无息地走完它的历程。

余秋雨曾经说过一段话：“爬，不为那山顶，只为这已划下的生命。爬，站在永久的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端。爬，只管爬。”从这里看出生命是美丽，是悲壮，而不是庸俗，不是卑鄙。每当我在学习生活中遭到挫折，都不允许自己灰心丧气。想想20年心怀幽怨完成《史记》的司马迁，想想“上下求索”的屈原，想想不惜生命保卫长江大堤的抗洪战土，会觉得自己的挫折多么微不足道—跌倒了再爬起来嘛。

生命要么如老舍般平静：“我愿自己死的时候像朵春花将残似的衰而伤。”要么像文天祥般慷慨激昂：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”人说生命的衰落像凋零的花儿，那么且抱着“零落成泥碾红尘，只有香如故”的坦然，抱着“落红不是无情物，化作春泥更护花”的宁静。陶渊明说：“死去何所道，托体同山啊。”泰戈尔说：“生如春花之灿烂，死如秋叶之静美。”生命的轮回是自然的规律，生命的重塑。

我懂得了生命的意义，是短暂和局限之中不断追求的完美，是正视生命的挫折和轮回。

让我们坦然地走过生命的平原与高山，走过春夏秋冬，真正理解生命的意义吧！

理解的小学作文 篇5

大家好！我是班长的纪律委员。都说，这时一个非常荣耀的职位，可是，到头来，反而快要被我们班的“调皮鬼”累垮了。

今天，老师去培训，本以为今天很轻松，但老师偏偏让我管理班级。早上，早自修早读的时候，教室里一阵乱哄哄的响声，不过，立刻就鸦雀无声了，过一会儿，当别的同学正在齐声朗朗的读古诗。突然，我最要好的评语和同桌讲起话来，叽里呱啦，像鸟儿在唱歌一样，唱个没完没了。下课，老师回来了，我正想汇报情况的时候，我的好朋友向我走来说：“你如果跟老师说我讲话的话。我就和你绝交。”我站在办公室门口，我犹豫了一会儿，最后，决定还是去告吧！果不其然，老师把她叫进了办公室，过了一会儿，她哭地出来了，跟同学们说：“我是老师的马屁精”同学们听了，个个对我不声不响。

叮铃铃，上课了，同学们像风一样地从操场跑到教室，像木头人一样一动不动；静地连一根绣花针掉下也听得一清二楚。因为，今天，有一位全校最“凶”的老师来上数学课。只听见，脚步声越来越近，只见老师一手拿着教鞭，一手的胳膊上夹着厚厚的教材书。当老师在讲课的时候，我同桌不停地在我手上拍一拍，说：“今天中午吃什么，听得我耳朵也起茧了。”同桌见，不理她，就在我书中画，正好，老师从我身边走过，看我们动来动去，就说：“你们俩在干什么，你身为班干部，竟然上课讲话。”顿时，我的脸红得像一个大苹果，羞愧地低下了我千斤般重的头。

今天，妈妈出远门，家里只剩下我和“调皮”的弟弟。妈妈一出门，弟弟光着脏脚丫在整洁的沙发上“蹦来蹦去”像一个兔子。玩厌后，就到处寻找零食，把冰箱、厨房任何一个角落都不放过，把垃圾全扔在地上。吃饱后，又一边看着电视一边吃着瓜子，把壳都扔在地上，我实在受不了了，就指责了他一顿，他就使出绝招“无敌哭哭功”使我不知如何是好，妈妈回来了，一看，还以为家里进贼了呢！只见，弟弟可怜巴巴地跑到妈妈旁边，告我，使我被妈妈狠狠地教训了一顿。

我真希望能得到别人的理解。

理解的小学作文 篇6

理解是风，吹散战争前那一曾硝烟弥漫的纱幕；理解是雨，点滴在手蒙蔽的心灵上，涤去尘埃。人们常说：“理解万岁。”人的一生，需要家人的理解，朋友的理解，有时，理解会使人得到信任。

记得有一次，老师给我们布置完作业，同学们一窝蜂地背起书包，教师外跑去，我也不例外，心里美滋滋的想：嘻嘻，今天是星期五，作业又那么少，回家可以看电视咯!

回到家，我理直气壮地把电视打开，拿着遥控器，坐在沙发上，津津有味地看起了电视。正当我看得入迷的时候，突然，我感觉一只手从我手里把遥控器猛地抽走了，随即电视就被关了。

我抬头一看，原来是妈妈。她气呼呼的，眉毛成了倒“八”的形状，生气地吼道：“看什么电视呀，快写作业去!”我反驳到：“今天是星期五呀，明天又不上学，星期六星期天也可以写呀!”妈妈一听，更加生气了，喋喋不休地训斥道：“你说你啊，都是六年级的学生了，还成天想着玩，不学习下降才怪呢，去，赶紧做作业去!”顿时，我感到很委屈，想继续反驳，可是已经说不出话来，泪水模糊了我的双眼，像断了线的珠子一样从我的两颊滚落下来。

这时，爸爸过来了，问：“怎么了?为什么哭啊?”我泣不成声地向他描述了事情的经过，爸爸听后，笑着对妈妈说：“今天是星期五，想看电视可以看一会嘛，学了一天了，让她休息休息吧!”然后，扭过头来对我说：“去看电视吧，可是不要忘了学习哦!”我破涕为笑，点点头，说：“知道了!”

妈妈地训斥是为了我好，可是，爸爸地理解让我得到了信任，这两个出发点，都是爱!父母的爱无所不在，他们贯穿了我们生活的一大部分。妈妈对我的训斥是为了我好，然而爸爸的理解却让我的到了信任，理解有时带来的力量是伟大的。

理解的小学作文 篇7

你走的那天大雪纷飞，于是我掉眼泪。我失去了坚强的碉堡，该由谁来安慰……——题记

爱是一种很玄妙的东西，有时会让你幸福得如暖日里的花儿，有时会让你孤单得如秋风中的落叶。母亲给我的爱是暖暖的，而父亲的爱却是浸在泪水中……

刚刚学会走路的我随着父亲去公园披发步。父亲在前面走得很快，我不停地追赶，在一处土坡上我摔倒在地，我放声痛哭，嘴里不中断地喊着爸爸。父亲转过身，只是远远地看着，面对我的哭喊，他冷冷地说：“自己爬起来!”那一天，是我两岁的生日。

刚刚拥有属于自己的小床的我，被父亲安排一个人睡。晚上，我睁着眼怔怔地凝望可怕的黑夜，恐惊涌向全身，我害怕极了，黑夜中的魔鬼慢慢向我靠近，终于我哭喊着：“爸爸，我害怕!”哭了很长一段时间，父亲在黑暗中低声说：“睡觉吧!”那一天，是我四岁的生日。

刚刚拿到考试成绩单的我低着头站在父亲眼前，父亲一脸严厉。忽然父亲将成绩单狠狠扔在地上，重重地扇了我一耳光，我的泪水立即顺着痛苦悲伤的脸颊流了下来，透过满眼的泪水我看见父亲气得浑身发抖，那只打我的手牢牢地握在胸前。那一天，是我八岁的生日。

刚刚从学校放学回家的我走在路上。前面有一对父子，小孩正拿着飞机模型兴奋地跳着，一不小心，他摔了一跤，哭声使他的父亲迅速跑了过去，将他抱起来后，那位父亲捡起地上有些变形的飞机模型，整弄了一会儿便带着小孩一起玩飞机模型。我在后面呆呆地望着，那对父子一同玩耍时的嬉笑声深深刺痛了我的心。就在早上，父亲在我的再三请求下仍是头也不回的走向了出差的汽车，泪水恍惚了双眼，也恍惚了父亲的背影。那一天，是我十二岁的生日。

我一直以为父亲不爱我，我的存在似乎成了他的负担，他一直那样冷漠无情，我永远只能用满含泪水的双眼望着他。

但是……

刚刚放学回家的我，一进家门就看见一个插满烛炬的蛋糕，旁边放着一张红色的贺卡。我小心地打开贺卡，《生日歌》飘然而出，我很惊讶地读着贺卡上那刚健有力的字：“娴，生日快乐，爸爸永远爱你!”我幸福地回身，发现父亲就在身后，幸福的泪水失去了控制，在脸上任意流淌，泪眼中的父亲笑了。那一天，是我十四岁的生日。

我的泪水因父亲而流，为他的严肃，也为他的关爱。父亲给予我的爱溶在我一次次流下的泪水中，又咸又甜，让我能够切身感触感染到。这份特别的爱不仅会永远融在我的眼里，也会永远刻在我的心中……

理解的小学作文 篇8

人生有很长的一段时间，我都在想这里生活的状态会不会和原本不太亮。

不管到底是出于什么原因的思考这些东西似乎都不是我们所想象那么简单，就好像一直以来你都在为自己找着理由和借口，就从来没有发现别人也有自己的无奈。

就算是我们从一开始就说明了这一切，他们也未必真的能够理解。因为你总是给别人建大的机会和理由，他们在看一篇文章的时候，也许根本就没有想过该如何去对待。

如果每个人都如同一所说的那样，这样认真的去关注所有的一切是不是无论他们说什么话你都不一定去相信了。

后来你看到了越来越多的东西，原来觉得人心险恶，没有什么能值得你去信任，可是在这样的'过程当中，你是否也曾经有过软弱和动摇的心思，那些多愁善感和优柔寡断是否也持续下来。

哪怕在这个过程当中，你一点都不喜欢他们。

尽管在这样的时光流逝之处，你从来都没有忘记过去的那段时光，你所忍受的那些耻辱和痛苦，他们从来都没有消失，他们一直在你的脑海里捉迷藏。

理解的小学作文 篇9

渴望理解

我渴望理解，我渴望妈妈的理解。有时候，我做一件事，不管对与错，妈妈总是想当然地就直接判断。有时，我不服气便要打赌。这样，有时我可以得到一些私房钱，但有时我则要失去大量的零花钱。我希望妈妈经过深思熟虑再做出决定，以免资金随“吐”流失。

我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我见到最多的是爸爸那要审问“犯人”似的“包公”脸。我见到了他那严肃的表情，就吓破了胆，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂审问”。我可很少见到爸爸笑噢！我希望爸爸不要那么严肃，平时应该笑笑！

我渴望理解，我渴望老师的理解。老师对我的期望值很高，我非常感激。我的压力其实也不小啊。在分班考试中，我可能考得不错，老师把我作为重点培养对象；临时班委中有我的身影，正式班委中还有我的位置；第一单元考试后，数学120分我上100了，英语又是满分；语文还没考，但压力已经不小。尖子生中有我，有特长的学生中有我，班干部中有我……我多么想赢得老师的信赖，不辜负老师对我的期望啊！前两天，老师又找我谈过话？？希望我能考到年级前几名，希望我们二十多位学生能代表七十多位同学为班级争光。老师，您对我期望很高，我非常感谢您。我们已经懂得了学习的重要性，我们希望压力适当就可以了。

我渴望理解，我渴望……

我渴望理解，理解是一种心灵的沟通与对话，我希望在亲人之间、师生之间、同学之间、邻里之间能够架起一座通向理解的桥梁。

渴望理解

放学了，我独自一人在小区旁的小公园徘徊，有人在我四周穿梭，我看了看我那沉重的背包，又抬头看看天空，沉思了一会儿，天是那么的蓝却已不起我的兴趣。

慢慢地走回了家，肩上那沉重的背包压得我几乎喘不过起来。我刚把背包往床上一扔，准备躺在沙发上休息一会儿，可耳畔却响起了妈妈的生音：“莹莹，快去做作业去，做好了再吃饭。”我表现出很不愿意的表情但还是向书房走去，拿出书本开始了我的学习生涯，坐了一会儿，便无心思在做作业，就往窗外看了看。夕阳西下，已是黄昏。花园仍是一片生机的景色。却那美好的景象在我的眼里一挥而散。不由得掉下了眼泪。

妈妈做好了饭就走进书房叫我吃饭，我跟随着妈妈的脚步走出了饭厅，饭桌上摆满了丰富的饭菜一看全了就想吃，洗完手想吃第一口饭的时候，我妈妈就对我说：“我帮你报了补习班还有星期天的`钢琴班和画画班，现在不培养以后培养就迟了。我很想反驳说不，因为我已经初三了学习时间很紧有时候想东西头都大了。初一初二的时候我很愿意接受你给我报的所有班级，但现在我可能做不到了，但又不得不接受，这时妈妈的好意。我只是随便说上：“妈妈我初三了学习时间不够很辛苦。”我妈妈很失望就说：“上学谁不苦，我们那时比你们更辛苦。”我不想让妈妈失望就低沉的说：“哦。”

我的心在呐喊：我，渴望理解，我的心声，你听见了吗？妈妈？

渴望理解

大家好！我是班长的纪律委员。都说，这时一个非常荣耀的职位，可是，到头来，反而快要被我们班的“调皮鬼”累垮了。

今天，老师去培训，本以为今天很轻松，但老师偏偏让我管理班级。早上，早自修早读的时候，教室里一阵乱哄哄的响声，不过，立刻就鸦雀无声了，过一会儿，当别的同学正在齐声朗朗的读古诗。突然，我最要好的评语和同桌讲起话来，叽里呱啦，像鸟儿在唱歌一样，唱个没完没了。下课，老师回来了，我正想汇报情况的时候，我的好朋友向我走来说：“你如果跟老师说我讲话的话。我就和你绝交。”我站在办公室门口，我犹豫了一会儿，最后，决定还是去告吧！果不其然，老师把她叫进了办公室，过了一会儿，她哭地出来了，跟同学们说：“我是老师的马屁精”同学们听了，个个对我不声不响。

叮铃铃，上课了，同学们像风一样地从操场跑到教室，像木头人一样一动不动；静地连一根绣花针掉下也听得一清二楚。因为，今天，有一位全校最“凶”的老师来上数学课。只听见，脚步声越来越近，只见老师一手拿着教鞭，一手的胳膊上夹着厚厚的教材书。当老师在讲课的时候，我同桌不停地在我手上拍一拍，说：“今天中午吃什么，听得我耳朵也起茧了。”同桌见，不理她，就在我书中画，正好，老师从我身边走过，看我们动来动去，就说：“你们俩在干什么，你身为班干部，竟然上课讲话。”顿时，我的脸红得像一个大苹果，羞愧地低下了我千斤般重的头。

今天，妈妈出远门，家里只剩下我和“调皮”的弟弟。妈妈一出门，弟弟光着脏脚丫在整洁的沙发上“蹦来蹦去”像一个兔子。玩厌后，就到处寻找零食，把冰箱、厨房任何一个角落都不放过，把垃圾全扔在地上。吃饱后，又一边看着电视一边吃着瓜子，把壳都扔在地上，我实在受不了了，就指责了他一顿，他就使出绝招“无敌哭哭功”使我不知如何是好，妈妈回来了，一看，还以为家里进贼了呢！只见，弟弟可怜巴巴地跑到妈妈旁边，告我，使我被妈妈狠狠地教训了一顿。

我真希望能得到别人的理解。

渴望理解

每一个人都渴望得到理解，但也要学会理解别人。理解就像一座桥梁，沟通彼此的心灵；理解就像一盏明灯，驱走我们心中的阴影。如果少了理解，我们就少了太阳，因为无论是亲情、友情还是爱情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾说过：善于理解别人的人，发现世界上到处都是一扇扇门；不善于理解别人的人，发现世界上到处都是一堵堵墙。

我们在人生之路上总会遇到一些坎坷和挫折，而这时候，我们最需要的就是别人的理解和帮助，但我们只想到自己需要理解，而有没有更多的考虑别人也需要理解。

当你理解别人的时候，也会得到别人的理解；你只有去理解别人，才会得到别人更多的理解。当我们都能相互理解时，世界就将变得更加美好。

我们只要设身处地为他人着想，从他人的角度看问题，就能理解许多自认为错误的举动，就能抚慰许多受伤的心……学会理解，并不意味着失去了自己的立场、掩埋了自己的自尊；而不学会理解，就意味着失去了自己的道德、出卖了自己灵魂！

爱在生活中无处不在爱，爱需要我们用心体会。我们只有以一颗理解宽容的心去对待每一个人，才能体会到爱存在的美好。

渴望理解

在一个黑暗的角落里，有一个人在偷偷地哭泣，那个人就是我。

测验成绩出来了，望着试卷上一滩滩血红的痕迹，我的心里像是被谁重重地一击，顿时觉得天昏地暗。老师把我叫到了办公室。她说：“这段时间你的状况不是很好，成绩一直走下坡路，你是不是有什么心事。”“老师，我没……”

“没有就好，成绩可是你自己的，这关系着你的未来。”

“老师，我没有心事，我也很努力了，不是努力就好了嘛，为什么你那么注重分数呢？”

回到家里，爸爸说：“成绩这么差，你是怎么学习的，开家长会别叫我去！”妈妈说：“你在家里什么活都不用干，整天只知道玩，现在知道错了吧。”

爸爸妈妈，我没有整天玩，我没有。

我在黑暗里哭泣……

为什么？在学习上，我花的时间并不比别人少，我那么努力，可成绩却这么糟糕？

为什么？老师和家长只注重分数，为什么他们都不理解我？为什么老天爷会这么不公平？

谢谢你们，我会微笑的，我要学会微笑面对生活，即使不被别人所理解，我也会一直走下去，我会用实际行动证明给他们看，让他们理解我现在的心情。

诚实小学作文九篇

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诚实小学作文 篇1

“同学们，我们的卫生该改一改了，否则这周的流动红旗又没有希望了！”老师站在讲台上一脸严肃的说。

同学们沉默了，甚至有一些同学的脸红的和猴子屁股似的。突然，一个同学带头喊了一声“好”，同学们都下定了决心一定要得到流动红旗！

说干就干！我们中午吃完饭回到教室，看到有的同学提起水桶拿着抹布擦窗户去了；还有的同学握着扫把，在桌椅之间走来走去打扫垃圾；剩下的一些同学去检查场地去了。

身为卫生委员的我在教室来回检查。这时王强走出来指着教室门口的一团纸对我喊：“卫生委员，快过来，这有一团废纸，该怎么处理？”“把它扔进垃圾桶吧”说完，我正打算跑过去捡起来，王强索性就把垃圾踢到对班的门口了。

“王强，你怎么……”我话还没有说完，铃声就响了。同学们都一窝蜂地跑进教室。

这事我忍住了没有告诉老师。不出所料，流动红旗到了我们的教室门上。

我的内心做了激烈的斗争，终于下定决心向老师坦白。老师向我点了点头，说：“流动红旗是班级的荣誉，但也不能因此放弃了自己的诚实。做人要有尊严之外，还要有诚实的本质，这比任何东西还重要。我很欣慰，你能告诉我真相，但流动红旗也会不见哦，你还愿意吗？”我听了，重重地点点了点头，自信地说：“诚实的分量比任何东西都重！”

第二天，流动红旗果然不见了，可我被封为了“诚实星”，这笔买卖还挺划算的呢！老师，您说的话我记住了！

诚实小学作文 篇2

在我的记忆中，有一个小男孩的身影一直浮现在我的脑海中。虽然我不知道这个小男孩的名字叫什么，但是从他的一举一动中可以看出他的诚实与憨厚。那是一个星期六的早上我和妈妈一起去集市买菜，在无意中一个衣服褴褛的小男孩吸引了我。

年龄和我差不多大，看的出他是从农村来的。脚上还粘满了泥巴，一脸害羞的样子。手里拿着几饼自己压制好的茶饼，嘴里还在不停的叫卖着。正在这时候一个身材高大、衣着整洁的中年男子向这位男孩子走过去。我心里想如果这个中年男子能帮他的那些茶买下来那就好，也许对这个男孩子有很大的帮助。这时候我的好奇心也随之来了，我也不知不觉走到了男孩子的旁边，听着这位中年男子跟他讲些什么。原来，这位中年男子是一位收购茶叶的老板，他是专门要收购来自农村的生态茶。他不但把孩子的茶叶买下来，还要让这个孩子帮他找到更多的生态茶。从他们的谈话中可以听出，这个孩子是家中的老大，还有弟妹在上学。家住山区，每逢周末他都会背着茶叶到集市上来卖钱，为了给生病在家的妈妈看病，供弟妹读书。他放弃了读书的机会，每到周末他都要自己背着茶叶坐农村客运车到集市来卖茶。我还听出他卖的茶是他们一家采回来后自己做成茶饼的，爸爸在家负责制成茶饼，我负责到集市上把茶叶卖完。

听着他们的这些对话，这位中年男子决定帮助这位孩子能赚到更多的钱。并且把这位孩子家的地址记下来，告诉孩子以后不用再拿到市场上来卖，在家就可以卖到钱。茶饼压好了，打个电话给这位老板，老板自己驾车去你们那里收购了。看着孩子一脸的高兴，让我读懂了他的心愿。希望用自己的诚信赢得更多的荣誉。

诚实小学作文 篇3

我有很多好朋友，和同学贾婉巍的关系却普普通通，可是，那一次，她使我们的关系更加亲密了，拉近了我们之间的距离。

在周五放学时，我和同学、朋友好几个人约好，星期六下午她们去我家找我，然后大家一起在我们小区里玩儿健身器材或者去假山爬山。可是，到了周六下午，我在楼下等啊等，只等到了贾婉巍，等了很久也没有等到别人。贾婉巍气喘吁吁、满头大汗的跑到了我跟前，说：“我跑了半天才过来的，他们都去哪儿了？我害怕晚了你们都到假山去玩儿了呢。”我对她说他们都还没来，我们就又等了半天，在这大半天里，我们都晒成了“肉干”。后来我实在支撑不住了，就带她去了我家，我们在家里又吃冰棍儿，又玩儿玩具，非常开心。

时间一晃就过去了，到了周一，我到学校问她们为什么没有去，她们有的说自己生病了，有的说爸爸妈妈不放心，有的说天气太热了去了也没什么意思，所以……，我想说你们为什么要许下这个诺言，许下了又不去实现。但我什么也没说，只是轻轻走回了自己的位子，读着书，对于那些不信守诺言的人，她们会为自己找出一千条开脱的理由。

而我和贾婉巍的关系却越来越近，亲密在我们两个之间潜滋暗长，只有信守诺言的人，才会被人看重，给别人留下好的印象。

诚实小学作文 篇4

今天上午，我原来四年级同学刘如杰，虽然他被老师骂了一顿，但是我却为他而自豪。

在自习课上，王剑龙把桌套子左右的扔，最后扔在了刘如杰的桌子上，他没管，随便一扔，没想到打到了一个女生的眼，那个女生一下子就哇哇地大哭起来．就在这时候，班主任老师走了进来．

老师看见那个女孩在哭，脸一下子沉了下来，冲着大家气呼呼地问：“是谁弄哭的？”老师的话音刚落，刘如杰就站了起来：“是我，老师。”声音里带着几分愧疚。而这时的王剑龙却一声不吭。老师便开始骂刘如杰，有的同学觉得不公平，便开始七嘴八舌地争着告老师事情的经过。于是老师连王剑龙也狠狠骂了一顿。

刘如杰啊！你那诚实的精神，值得我们学习，值得我们为你自豪！

可是，最后老师还是骂了刘如杰，我想对老师说：“老师啊，虽然今天的事不该发生，他们不该惹您生气，但您想过没有？刘如杰诚实的品格非常值得我们学习。”

诚实小学作文 篇5

我是大名鼎鼎的小涛，今年11岁，中等身材，我爱穿蓝色衣服，灰褐色裤子，我有一个圆圆的脑袋，方方的脸，浓眉大眼，鼻子是鹰勾鼻，嘴巴小小的。

我最喜欢打篮球，玩电脑，我最大的特点是诚实守信，每次答应别人的事我一定会做到。

记得有一次，我放学回家，和小明一起回去，在路上，我们约好星期六早上8点在购书中心一起看书。转眼间星期六到了，我早早的起来去购书中心，可是天空不做美，一会儿就下起了倾盆大雨，妈妈见状，就说：“孩子啊！外面正下着大雨呢，你就别去了！”我一听，说：“不行，我答应别人的事就一定要做到。”妈妈说：“那别人也没有去呢？”我说：“就是他不去，我也要去，信守诺言就像保卫祖国的荣誉一样，言而无信，非君子所为，于是我穿上雨鞋，撑开雨伞，向雨中奔去，一路上风雨交加，我毫无半点怨言。在雨中挣扎。

我好不容易来到购书中心门口，看见小明正焦急的等我，我急忙走过去，小明见了我高兴的说：“这么大的雨，我以为你不来了呢！没想到你挺准时的。”我微笑着说：“君子一言，四马难追。”小明投过来佩服的眼光。

这就是我，一个诚实守信的男子汉！

诚实小学作文 篇6

今天我读了一篇叫《谎言之果》的文章，它告诉我们：一个人说了一个谎，就不得不说更多的谎来圆这个谎。跟一个变质的苹果一样，先有小小的斑点，最后全部烂掉。

在我们看过的好多故事里，有很多因为撒谎而得不到好结果的人，古时候的南郭先生，他欺骗皇上他会吹竽，但他根本不会吹，最后他欺骗不下去了，只好灰溜溜地逃走了。还有那个说谎的放羊娃，他一遍又一遍地欺骗乡亲们狼来了，最后所有的羊都被狼吃了。还有长鼻子的匹诺曹，只要他撒谎，鼻子就会变长，被人嘲笑。

这也让我想起一件发生在我身上的事情，记得有一次，妈妈让我去抄英语单词，还鼓励我，如果作业完成得又好又快，就奖励我看动画片。我一开始很认真地抄写着，快抄完了的时候，发现妈妈的手机竟然落在我的桌上，我顿时被手机吸引了目光。于是，我放下手中的作业，拿起手机，关掉声音，偷偷地打开手机，看起动画片来。一会儿，妈妈在厨房问道：“宝贝，你做好了吗？”我被妈妈的声音吓了一跳，连忙把作业本盖上，说“好了，做好了！”妈妈信任我，让我看了动画片。

第二天，妈妈看到作业本上老师写的评语说作业未完成，要求重做！妈妈才知道，我欺骗了她。妈妈狠狠地批评了我。让我记住，以后不能撒谎，要做一个诚实守信的人。

这件事无时不刻地提醒着我，千万不要说谎，哪能怕是一个小小的谎言，也要在说谎前要想想后果，我不能做南郭先生、不能做放羊娃，更不能做被人嘲笑的匹诺曹，我要做一个诚实守信的.孩子。

诚实小学作文 篇7

清晨，太阳光照得身上暖洋洋的。马路两边的扫帚梅花开了，有白色、粉色和紫色，被太阳一照更鲜艳了。小草上挂着亮晶晶的露珠，在太阳的照射下闪着七彩的光芒。

我和同学小丽骑着自行车，一边呼吸着新鲜的空气，一边欣赏着美丽的风景，一前一后地往学校骑去。刚骑出不远，在我前面的小丽忽然停了下来。我忙问她：“怎么了？”小丽没有回答我，只是把车子放好，走向了路边的草丛。我顺着小丽走去的方向看了看，原来草丛里有一个红色的钱包，在阳光下闪着金色的光芒。小丽把那个钱包捡了起来，把手一扬，高兴地和我说：“看，钱包。”打开一看，里面有五百元钱，还有一张信用卡。小丽拿着钱包回到车旁，站在了那里。我说：“我们赶紧走吧，不然会迟到了。”小丽摇头：“不能走，要是失主找不到这些钱，会很着急的，我们在这里等失主吧。”我觉得她说得对，便说：“那好吧。”于是我们就在路边等候失主。等了一会儿又一会儿，可是失主还是没有来。眼看就要迟到了，我和小丽说：“要不，我们把钱留下吧，反正也没有人回来找。”小丽说：“老师教导我们要做一个拾金不昧的好学生。”我心里一震，忙说：“要不，我们去给老师吧。”小丽点点头说：“好。”我们急急忙忙地往学校骑，等我们赶到教室的时候已经上课了。老师问我们为什么迟到，小丽把那个钱包交给了老师。老师明白了，不但没有批评我和小丽，还当着全班同学的面表扬了小丽。事后，老师找到了失主，并在全班同学面前说：“我们大家都应该学习小丽这种拾金不昧的好品德。”

听了老师的话，我真有点儿不好意思，在心里告诫自己，一定要做一个诚实守信、品德高尚的好学生。

诚实小学作文 篇8

美国总统华盛顿，小时候非常调皮，不好好学习。

有一天，他见爸爸出去办事了，心里想，这下可以玩个够了。

他玩了一会儿，累了，便坐在椅子上休息，无意中发现了一把斧子。他想：“这不是爸爸常用的斧子吗？让我来试试锋利不锋利。”

小华盛顿便跑过去，拿起斧子，就向一颗小樱桃树砍去。这一砍，把他吓坏了，树成了两段，他想：“坏了，这颗树是优良品种。爸爸知道了，一定会把我打一顿。”

小华盛顿的爸爸回来发现后，火上心头，说道：“是谁砍倒了这颗小树？”

小华盛顿说：“对不起，爸爸，我为了试试这把斧子，锋不锋利所以把小树砍掉了。”

爸爸不但没有生气，反而高兴的说：“我宁可少一颗小树，也不希望你说谎话。做人一定要诚实。”

以后，小华盛顿好好学习，终于当上了大总统。

这个故事告诉我们，做人一定要诚实，特别是我们请少年，更应该诚实守信，好好学习，只有这样，长大后才能成为对国家、社会有用的人。

诚实小学作文 篇9

我们选择大海，见到的是海的胸怀；当我们选择高山，见到的是山的雄伟；当我们选择草地，我们见到的是草地的无限生机……不同的选择就会有不同的收获。那一刻，我选择了诚实。

那一天，我走进教室，只觉得右眼皮正疯狂地跳着舞蹈，仿佛是什么不祥地征兆。果然，不一会儿，老师抱着大摞卷子走进教室说：“今天我们考试。”这突如其来的考试如同一把锤子，砸在每个同学的心口上，而老师这淡淡的一名话，不正像是恶魔的狞笑声吗？

考试开始了，卷子发下来了，我一看卷子，心想：呵呵，这么简单地题，是难不倒我这个“高手”的。我奋笔疾书，不到一个小时，整张卷子就剩下附加题了。

我一看，傻眼了，这不正是我不会的那一道吗？唉，老师讲时，因为走神，所以．．．．．．，唉，怎么办呢？对了，何不．．．．．．

我一边检查前面的题，一边等待机会，啊！老师到教室外面接电话去了，这不正是在好机会吗？我急忙问周围的同学最后一题怎么做，很快，我就问到了答案，当我正准备写上去时，我的心里又有些矛盾：到底是选择“分数”，还是选择“诚实”呢？这个附加题可有二十分那，不行，不诚

实就是欺骗自己，我不可以写上虚伪的答案，我继续检查，心里却轻松了许多，就连天都格外地蓝呢！

人生答卷上的选择题太多太多了，也许我的选择不完全完美，但我用心做出的诚实的选择，我将永远相信，永不改变！