蚕姑娘教案

蚕姑娘教案。

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个人都要计划自己的教案课件了。做好教案对于教师具有非决定性的作用，写教案课件时需要注意哪些方面？笔稿范文网的编辑精选出来的“蚕姑娘教案”是在众多文章中最为出色的，希望本文对您有所帮助欢迎参阅！

蚕姑娘教案 篇1

一、导人新课，结合学习生字词“蚕”、“姑娘”，揭示课题

1.出示蚕的挂图，引出课题生字教认。

问：这是什么?(板书：蚕)出示“蚕”的字卡，学生看拼音读“cdn”。注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。书空记字。

问：谁知道“蚕”是什么，有什么作用?(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。(板书：姑娘，补全课题)

出示“姑娘”词卡，学生看拼音读“g0 niong”。提示注意：“娘”是鼻音，不能读成帕ng。分析字形：“姑娘”两个宇都是左右结构，左部相同，都是“女字旁”;右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分别书空记字。

2.这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。

二、初读指导

1.给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。

2.学习生字词。

(1)会读田字格里外的生字以及多音字“发”。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。

(2)查字典，并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶 蚕卵 蚕床 蚕山 吐丝 茧子 盖新房 蛾 从此

(3)读顺课文。

3.检查自学效果。

(1)出示字词：

蚕 桑叶 从此 瘦

钻出 换上 卵 茧

(2)指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。

(3)了解词语掌握情况。

桑叶：(用图或实物讲解)

蚕卵：蚕蛾产下的子。

蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等(指看书上插图)。

蚕山：(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。

蛾：(看图)蚕的成虫。

从此：从这时起。

(4)抽字词卡片，让学生读。

(5)分自然段读课文。

三、描红指导

1.提示注意点。

此：左右结构。左部“止”第一笔是长“竖”而不是短“竖”，第四笔是“提”而不是“横”;右部“匕”先写“撇”再写“竖弯钩”，两笔相连而不交叉，不能写成“七”，上部左低右高，下部齐平。

旧：开头两“竖”长度相当，上下间隔相等，“日”框内部一“横”连左“竖”不连右“折”，底部一“横”既连左“竖”又连右“折”。

姑：左部“女字旁”末笔改“横”为“提”，右连第三笔“撇”而不交叉;右部“古”首“横”宜收紧些，下面“口”形上宽下窄，体形稍大，使下部平稳。

蚕：上部首笔是“横”而不是“撇”，第四笔“捺”起笔处连“横”而不连“撇”。“撇、捺”舒展，预留下部空隙写“虫”。

换：左右结构。左窄右宽。左部“提手旁”写法同前;右部“奂”，自上而下笔画由收紧到放开，最后两笔“撇、捺”相配，支持下部平稳。

钻：左右结构，左右宽度相等。左部“金字旁”开头两笔占位略宽，盖住下部笔画;右部首“竖”挺直，“横”画宜短，左连“竖”画，下面“口”形写法同“姑”而略大，保持下部平稳。

娘：左部“女子旁”写法同“姑”字;右部“良”首“点”宜高，第二至四笔应横向收紧，“竖提”长而挺直，其“提”部，形成的角度略大，最后两笔，“撇”连于“捺”，共同布白于右下空隙部位。

桑：上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”为“点”;下部“木”的“横”画要长，“撇、捺”舒展，全字上收下放，保持平稳。

盖：上下结构。上部“羊字头”开头两笔一侧“点”一撇“点”，三“横”间隔均匀，中“横”略短;下部“皿字底”体形宽扁，框里两短“竖”，分别同左右两“竖”画走势相应，而彼此对称，平分成框里三个空隙，末“横”特长，左伸右展，保持底部稳定。

裳：上部宜纵向收紧;下部“衣”的“横”画宜短，“撇”画稍长，“竖提”偏左定位，最后的短“撇”连于长“捺”，下部四笔体形宽放，保持全字稳定。

2.学生练习描红。

四、布置作业

1.练读课文，注意第2～5自然段词句的异同。

2.读抄词语(见文后练习3)。

蚕姑娘教案 篇2

一、 说教材

1、 教材简析

《蚕姑娘》是苏教版小学语文第四册春光篇中的一篇课文。这篇课文形象地介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。课文共有七个自然段，第一自然段写了春暖是蚕从蚕卵里孵化出来，第二至五自然段分别介绍了四次蚕眠蜕皮的情况，具体地写出了这一过程中蚕的颜色和形状的变化，第六至七自然段写了蚕吐丝结茧，最后变成蛾的情况。

2、 教学目标

根据新课程标准的要求，结合学生的实际特点，我制定了以下教学目标：

（1） 能正确、流利、有感情地朗读课文；

（2） 学会本课生字，理解由生字组成的词语；

（3）初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

3、 教学重难点

教学重点：新课程标准提出，识字写字是阅读和写作的基础，因此我将识字、写字，有感情地朗读课文作为本课的重点。

教学难点：新课程标准要求教师在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造能力，因此我把初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣作为本课的难点。

4、 教时安排 三课时

二、 说教法、学法

1、 教法

新课程要求教师努力建设开放而有活力的语文课程，因此，我在教学时，采用“指导观察，启发思维；看说结合，培养能力；读写结合，“读”中学写”的教法。

2、学法

新课程要求教师积极倡导自主、合作、探究的学习方式，因此，我让学生自主学习，通过朗读来理解课文内容。

三、说教学过程

1、 课件导入，激趣示题

兴趣是最好的老师。刚开始，我引出了小朋友喜欢的春姑娘带小朋友去蚕房里看望蚕姑娘，由此引出课题。

2、初读课文，感知内容

初读课文时，我让学生初读感知课文内容，给自然段标上序号，知道蚕的生长过程，并检查生字词的自学情况。

3、精读课文，突破重点

（1）低年级学生的思维还处于形象思维阶段，因此我用动画导入第一节，让学生说说看到了什么，并将课文的相关内容有感情朗读。

（2）蚕眠是这篇课文的重点，但课文运用的写法是差不多的，因此学生只要知道其中的不同就可以了，而新课程又要求教师倡导自主、合作、探究的学习方式，因此我设计了一个表格，要求学生在自学课文以后，四人小组讨论，共同合作完成表格。

在填表的过程中，不仅可以培养学生的观察能力，也使学生的表达能力和概括能力得到了进一步的锻炼。同时，这个过程也在帮助学生背诵。学生不仅获得了知识，也学会了学习的方法，真正达到了“教就是为了不教”的目的。

新课程标准明确提出，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣。因此，在学生回答的过程中，我渗透了朗读的指导。使学生不仅仅是读，还要会读，有感情读，从读中体会，以多种形式练读。

在课后的练习中有将两句句子合成一句句子的练习，因此在教学过程中，我也渗透了这种形式的练习，使学生掌握方法。

（3）新课程标准对小学二年级的阅读提出了明确的要求，学生要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。因此，在教学最后两小节是，我主要让学生联系自己养蚕的经历，说说蚕眠后蚕要做什么了？“蚕山”是怎样的？“盖新房”是指什么？，并通过实物“茧子”，引起学生的兴趣，导入最后一小节。通过朗读，懂得茧子开窗，蚕姑娘变成蛾姑娘，而蛾姑娘产子后又能孵出蚕姑娘这样一个循环往复的过程。

4、总结课文，引导背诵

请学生脱离书本，用自己的话说说蚕的生长过程，学生边说教师边板书。

又黑又小

吃

又黄又瘦

睡

2、蚕姑娘 又白又嫩 吐丝结茧 蛾姑娘

脱

又白又胖

变

一天天发亮

卵

5、练习设计

（1） 根据板书背诵

（2） 完成课后练习4

（3） 照样子写词语

暖洋洋 _________ _________ _________

又黑又小 _________ _________ _________

（4）饲养春蚕，观察生长过程。

蚕姑娘教案 篇3

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课10个生字，4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

教学重点：识字、写字、朗读背诵课文。

教学难点：了解蚕的生长过程。

教学时间：两课时

第一课时

内容：初读课文，学习生字。

要求：

1、学会本课10个生字，4个字只识不写。

2、能正确、流利地朗读课文。

重点：识字、写字。

用具：字卡、教学图片。

一、看图导入，板书课题1、出图片：小朋友们，你们知道这是什么吗？板书：蚕你能说说蚕的样子吗？（或教师讲）2、板书：很多人把蚕叫做蚕姑娘，但“姑娘”一般年轻的没有结过婚的女子为“姑娘”，为什么把蚕叫做“蚕姑娘”呢？请小朋友们好好学习这篇课文以后再作回答。二、初读指导1、借助拼音自由读课文，要求：仔细观察课文中的插图，说说你看懂了什么？2、同桌互相交流，指名当众发言。（教师可相机讲述文中其他插图的图意。）3继续自读课文：1）读准字音，画出生字词；2）标出小节数，边读边思考：课文哪几个小节具体写了蚕生长变化的过程？4、出示生字卡，学生自主学字，想办法记住字形。5、认读生字，小组交流记生字的办法。6、分小节读课文，说说课文哪几个小节具体写了蚕生长变化的过程？7、齐读课文二——五小节。三、指导书写1、带领学生书空生字笔顺。2、指导学生观察生字的结构和在田字格的位置。3、学生练习描红，教师相机指导。4、写习字册。第二课时内容：指导学生精读课文。要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、理解由生字组成的词语。3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。重点：朗读背诵课文。难点：了解蚕的生长过程。用具：课件演示有关蚕的图片。

蚕姑娘教案 篇4

《蚕姑娘》是苏教版小学语文二年级下册第二单元中的一篇课文，这篇课文形象地描写了蚕由“蚕卵→蚕→蛹”的生长变化过程的相关知识：从蚕卵里孵化出来，四次蚕眠，蜕皮，上蚕山，吐丝结茧，变成蛾。全文结构方式基本相同，清晰醒目，前后贯通，易于学生阅读把握。特别是文章采用了拟人化的手法和惟妙惟肖的插图，传达了有如孩子般的喜爱之情。如此充满情趣的课文，孩子们乐学、爱学。课文以蚕姑娘为题，以拟人的手法来写蚕，可以看出作者对蚕的喜爱之情， 课文共有7个自然段，分为三个部份。

第一部分(第一自然段)：讲春暖时节，蚕从卵里孵化出来。

第二部份(第二—五自然段)：具体描写了蚕的生长变化过程。

第一次蜕皮，从又黑又小变成黄姑娘。

第二次蜕皮，从又黄又瘦变成白姑娘。

第三次蜕皮，从又白又嫩变成胖姑娘。

第四次蜕皮，从又白又胖变成亮姑娘。

苏教版小学语文二年级下册说课稿《蚕姑娘》：第三部份(第六、七自然段)：讲蚕吐丝结茧，最后变成蛾姑娘的情况。

由于低段教学以识字为主，因此本课的重点：①掌握9个生字，做到会读、会写、会用。会认识5个二类识字。通过理解由生字组成的词语的意思，来加深对课文的理解。②通过有感情地朗读课文，牢记课文的内容，最后能进行背诵。

本课的难点：我认为是要学生通过学习课文，了解蚕的生长、变化过程，激发学生对昆虫的研究兴趣。因为生在城市的孩子，有的根本就没有见过蚕，多数学生缺乏对蚕的感性认识。但由于童心，他们会对新鲜的东西感兴趣，所以激发学生对昆虫强烈的研究兴趣，应作为本课的难点。

对于本文我安排2课时完成教学任务，第一课时主要做到：

1、正确、流利地朗读课文，了解故事内容。

2、认识生字，学写其中6个左右结构的生字，理解生字组成的词语，来加深对课文的理解。注意指导读好“姑娘”中的轻声，二类字中的“卵”不要读成“软”“裳”是轻声。

3、在教学生字词时，可以用上猜谜法：15天是半个月“胖”;24小时是1天“旧”;上面的羊没尾，下面的血没撇“盖”。再用部件法学习“蚕”天虫;“姑”女古;“娘”女良;“床”广木;“响”口向，“桑”三“又”加一“木”。这些内容安排在第一课时完成。这样学生不仅知道学习生字的方法，还锻炼了学生的思维。

下面我说说第二课时的预设：

1、通过有感情地朗读课文，牢记课文的内容，最后能进行背诵。

2、通过学习课文，了解蚕的生长、变化过程，激发学生对昆虫的研究兴趣。

二年级的学生具有好奇，爱探索，易感染的心理特点。课文中那些形象、生动的语句，蚕的有趣的生长变化过程，以及相似的、前后贯通的文章结构，是学生学习本课最有利的因素，很容易激发出学生对学习本课的极大兴趣。

一、复习导入

对于低年级学生来说，字词教学是重点目标，出示课文后的一组词语正好可以复习词语的同时回顾课文内容.

衣裳蚕姑娘又黑又小又白又嫩

漂亮暖洋洋又黄又瘦又白又胖

二、自学探疑

因为是科普性的文章,我认为教学这样的文章,应该有意地培养孩子探究的意识和提问的意识.在第一课时教学的基础上,要孩子提出自己的问题.老师把孩子们的问题集中后筛选,选出这节课要解决的问题,写在黑板上,：

1、如蚕的一生要睡几次?

2、是怎样进行变化的?

3、蚕最后是变成了什么样的?

4、你不明白的地方是什么?

接下来安排学生自学课文,让学生读读、想想、划划、写写,在文中寻找满意的答案。整堂课围绕这几个问题，进行教学，问题都由孩子们自己来解答，把课堂还给孩子老师只是听众，必要时做补充或者提示，这样能使学生在思考问题的过程中，自己去找出课文中有关的答案。即使孩子自己不明白，在听了别人的解答后，也有了明确的认识。这种解问的方法，可以使多数的学生都动脑想想。

在这个过程中注意引导孩子的阅读，读和理解课文内容是相辅相成的，在阅读上，重点指导学生的阅读情感，语气。如“春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。”让学生在读的时候，把春天来了和小蚕出生时的喜悦语气读出来。在读“睡了四回的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就爬到蚕山上，吐出丝来，要盖新的房。”这是蚕姑娘的最后变化，要把蚕快要完成它一生的历史使命和就要结束蚕姑娘的日子，那种充满激情的语气读出来。这样读，能加深同学们对句子的理解，特别是老师对阅读情感与语气的指导，能使学生融情于文中。

在对词语的理解上，我采用划的方法，把一些重点词语勾画下来。如脱下、醒了、又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖、爬到、丝儿、茧子、开了窗、蛾姑娘，学生们能记住这些词，也就基本记住了蚕的生长变化过程。对背诵这篇课文，也就有了一定的基础。我让学生边理解内容，边勾画词语。

在对课文理解后我抓住一些拟人化的词语，把为什么叫蚕姑娘的问题揭示出来。特别是通过对课文中反复出现的“变成”，黑姑娘变成黄姑娘，变成白姑娘，变成胖姑娘，变成蛾姑娘这些活泼生动的句子，让学生掌握了蚕的生长知识。明确为什么把蚕当作人来写。

三、拓宽训练

学了这篇课文后可以引导孩子看一些关于蚕的资料，正好是养蚕的时节，可以让孩子自己养几天蚕，观察蚕的生长过程。写观察日记。有兴趣的可以了解更多关于昆虫的知识。

蚕姑娘教案 篇5

一、看图介绍，导入新课

1．出示"蚕"的图画

今天，老师给小朋友带来一个新朋友，是什么呀？（蚕）

2．出示生字“蚕”。 板书：蚕（强调平舌音）。

请小朋友把这个字的音读准。你用什么方法记住这个字？

3．谁见过蚕？能指着图来介绍一下吗？

4．从字形看，蚕是“天下第一虫”，那它究竟能发挥什么作用呢？（它吐出的蚕丝织成美丽的丝绸，做成围巾、衣服……）

5．古时候的人们把蚕称作“天虫”，蚕能吐丝结茧织成美丽的丝巾。蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸，还可以入药。早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。

我们亲切地把它称作"蚕宝宝"，而这里小作者亲切地把它称作“蚕姑娘”。谁亲切叫它一声？（指名读）（出示文中蚕姑娘）

6．今天我们就来学习：（显示课题，读题）蚕姑娘。

二、练读检查，读通课文

1．按要求练读课文。

⑴ 第一遍自己大声读课文，标出自然段号，圈出生字，并把生字多读几遍。

⑵ 第二遍与同桌按自然段轮读，同时指出对方读得错误或不流利的地方，并练习改正。

⑶ 第三遍找自己的好朋友一起读一遍，互评：读得正确、流利的打“★”。

2．检查自读情况。

⑴ 出示文中去拼音的生字、词语，开火车读。（重点指导：卵）Gx86.cOM

⑵ 全班齐读第一自然段，师评价。

⑶ 指名一学生读第二、三自然段，自我评价。

⑷ 指名一排学生读第四、五自然段，学生评价。

⑸ 男小朋友齐读第六、七自然段,女小朋友评价。

三、初步理清课文内容

1．课文向我们介绍了蚕姑娘的一生变化，蚕姑娘一生会经历哪几个不同的阶段？“蚕卵、蚕、蚕茧、蛾”怎样排序？

2．找出各个阶段的段落：卵——1自然段 蚕——2-5自然段

茧——6自然段 蛾——7自然段

3．齐读全文。

4．试填课文内容。

四、学习记忆，指导写字

1．认读本课生字：蚕 姑 娘 桑 旧 换 胖 盖 响

2．共享记字好方法。

⑴ 比较法：响——向

⑵ 猜谜法：15天——胖（15天为半个月）

24小时——旧（24小时为一日）

上面的“羊”没尾，下面的“血”没辙——盖

[3] 部件法：蚕姑娘

3．田字格内范写“胖”、“响”“旧”“盖”，“蚕姑娘”，学生书空。

4．习字册上描红、临写生字。

五、小结

蚕姑娘从卵转变为茧再转变为蛾，它们是怎样渐渐变化的呢？我们下节课再学习。

六、巩固练习。

1．熟读课文。

2．给生字扩词找朋友。

3．抄写生字。

七、板书设计 2．蚕姑娘

卵 蚕 茧 蛾

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科学蚕教案十四篇

在平时的学习生活中，我们会遇到许许多多的范文类型，不同的文章可以用在不同的场合，什么样的范文比较高质量？经过收集，小编为您献上科学蚕教案十四篇，希望对你的工作和生活有所帮助。

科学蚕教案 篇1

学习目标

喜欢唱歌。

知道生病了要吃药。

初步了解吃药的安全守则。

活动准备

歌曲《医生，谢谢你！》（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。

药水、药丸。

活动过程

学习领域：

形式：集体

1. 播放歌曲《医生，谢谢你！》，与幼儿一起唱歌曲：

2. 与幼儿讨论歌曲的内容：

歌曲中唱了什么？

根据幼儿的回答可以给出以下提示性问题引导幼儿思考。

肚子疼要怎么办？（看病。）

为什么肚子会疼？（自由回答。）

生病了，要吃什么才会好？（吃药。）

医生怎样帮助我们？（治好我们的疾病。）

看完病，你会对医生说什么话？（谢谢。）

3. 出示药水和药丸，向幼儿提问什么时候要吃药。

4. 请幼儿分享吃药的经验，并说出吃药的正确方法，例如生病时才需要吃药、要定时和按医生要求或说明吃药等。

5. 请幼儿一边唱歌曲，一边做动作表达歌词的内容。

活动评价

能唱歌曲《医生，谢谢你！》。

知道生病时才能吃药。

科学蚕教案 篇2

第一阶段教学

活动目标：

1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。

2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。

活动准备：

芹菜、萝卜、白菜、花菜、玉米、茄子实物各一、各种蔬菜图片每组一套

活动过程：

一、导入：

今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来参加，你们愿意吗？

二、集体学习活动

1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。

2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说：“我的`贡献比你大，人们可以吃我的根。”有的说：“我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。”就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢？

3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！

4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：

芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩又好吃。

萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有杀菌的作用呢。

白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。

花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。

茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。

玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。

5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。

（引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养都很丰富）

6、蔬菜宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。

三、分组学习活动

蔬菜宝宝还有许多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗？

（引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类）

四、评价活动

请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。

第二阶段教学

活动目标：

1、理解收割各种植物的声音及各种声音的表现方式，引起幼儿对拼音的兴趣。

2、引导幼儿注意各种植物的采摘方式，体会不同的动作。

活动准备：

大书

活动过程：

一、导入：

上次我们帮了蔬菜宝宝们的大忙，那么，你知道这些蔬菜是谁种吗？它们又长在哪里呢？今天老师带来了一本有关蔬菜宝宝的大书，我们一起来看看。

二、封面阅读

1、封面上有谁？他们要到哪里去？（引导幼儿仔细观察画面后再出示书名《爷爷和我去菜园》）

三、逐页图画加文字阅读

第1页：你看见了些什么？（让幼儿在充分观察画面的基础上，联系前一活动经验自由讲述，引导幼儿猜测割韭菜时会发出什么声音，再出示文字，幼儿指读）

第2页至第6页引导方法同前，重点引导幼儿理解动词和收割时各种声音的表现方式。

第7页：我收割了这么多蔬菜，会对爷爷说什么？爷爷又会对我说些什么呢？

第8页（关键页）：你看见了一棵什么样的植物？画面上的我在想什么？（激发幼儿想发明的愿望）

四、再次逐页阅读，结合读本边说边学做各种蔬菜的采摘动作。

五、活动结束

爷爷菜园里的菜品种可真丰富，你还看见过哪些蔬菜，可以用什么方法把它们采摘下来，下次我们一起来分享。

第三阶段教学

活动目标：

1、引导幼儿进一步理解读本内容，进行简单的创编活动。

2、丰富幼儿相应的对动词和象声词的描述。

3、培养幼儿想像力及对拼音的兴趣。

活动准备：

活动过程：

出示大书，逐页阅读。

二、小书阅读

1、引导幼儿指读文字，尝试划读。

2、醒幼儿用正确的方法翻书，爱护图书

三、创编活动：

1、你还知道哪些蔬菜的收割方法，我们一起来编一编，学一学。

（根据幼儿创编内容及时出示不同蔬菜卡片，引导幼儿说出蔬菜食用部分的不同名称和收割方法，创编与读本句型相似的句子，师可及时记录幼儿的创意）

2、引导幼儿发挥想像，用卡片做出一棵长满各种蔬菜的植物，并套用句式表达。

延伸活动：

自制图书。

科学蚕教案 篇3

活动目标：

1．有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐；

2．大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物；

3．能积极参与各种连接的游戏，分享连接的经验。

活动准备：

经验准备：了解自己身边物体的连接。

物质准备：彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品；回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料；音乐《火车开了》；图片。

活动过程：

一、搭火车连接引入活动——身体连连看

1．在开火车的`音乐下入场

孩子们，我们一起来开火车吧!(伴随音乐，幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。)

提问：我们是怎样搭成长长的一列火车的?

小结：一个一个地相互连在一起就是连接，我们身边有许多都可以相互连接。

2．幼儿玩身体连接游戏

教师：连连看，连连看。

幼儿：连什么?

教师指令：手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看。

二、尝试相同物体的连接——同类连连看

1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接

小朋友们看，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏，你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以怎样连接起来?

2．交流分享，个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法，如：接插、串、夹、系等

提问：你把什么东西连接起来了?用什么方法连的?

3．对不同的连接现象进行分类

我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体能连接，有的物体不能连接；能连接的物体中有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物。现在我们来分一分，将不需要辅助物连接的物品放在一起，需要辅助物的放在一起。

提问：请小朋友仔细观察，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接，为什么?

三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看

1．运用纸条操作连接

刚才，小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的，那纸条不用辅助物能连接吗?

这一次，请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”，你们要动动小脑筋，自己试试用什么方法把纸条连接起来，看看谁的方法最有创意。

2．请个别幼儿分享操作过程

提问：你是用的什么方法把纸条连接起来的?谁的方法最好?

大家都来学学同伴用的方法，把你们的纸条都连接起来。

四、生活中连接的作用——神奇连连看

1．让幼儿观看视频资料

教师介绍：在我们的生活中，连接的作用是很大的。大桥把河的两边贯通连接在一起了，给交通带来了方便；电话的连接使人们沟通更方便；连接是无处不在的，有的连接能看得见，有的连接看不见，但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。

2．互相交流：你在生活中看见的连接有哪些?

五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看

请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。“连连看，连连看”“连什么?”“连小手”“连小脚”“连身体”。

科学蚕教案 篇4

活动目标：

1、认识五官，初步了解五官的主要作用。

2、知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法

活动重点：

认识五官的主要作用。

活动难点：

知道怎样爱护自己的五官。

活动准备：

人手一面小镜子。

活动过程：

1、照镜子找五官：

幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：

“你的脸上有什么？它们在哪儿呢？”

2、听口令指五官：

（1）教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说“眼睛”，幼儿就用手指自己的眼睛。

（2）教师不断的变换口令，速度不断加快。

3、了解五官的作用：

（1）教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我们常说的五官。

（2）想想说说五官的作用。

“我们的眼睛有什么用？”（看）

“我们的嘴巴有什么用？”（吃、说）

“我们的鼻子有什么用？”（闻、呼吸）

“我们的耳朵有什么用？”（听）

4、保护五官：

（1）幼儿想想说说：

“眼睛、耳朵……都很重要，我们应该怎样保护它们呢？”

（2）教师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中……

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科学蚕教案 篇5

一、说教材

《风》是九年义务教育冀教版小学科学三年级上册第六单元空气中的内容。本课是在学生初步感知空气的基础上，引导学生通过探究构建风是由空气的流动形成的这一科学概念，然后模拟制作风车模型实验理解人类利用风力的原理，培养学生实验操作能力和初步归纳概括能力。教师引导学生运用多种感官直接感受风的力量、动手创作风车模型，充分发挥学生的创造力，培养他们能根据材料，独立进行探究活动获取新知的能力。

在这一课内容中还有关于风力歌的介绍，培养学生观察风力及时记录的内容。考虑到一节课容量较大，放在第二课时完成。本节课的说课主要说第一课时的内容，感受风的力量，做风车模型，理解人类对风的作用。

二、说学生

三年级学生虽然才接触科学学科，进行实验探究刚刚起步，但对于风这一现象并不陌生，只是没有从科学的角度认识理解风的形成。这节课是本单元的第二课，学生在学习了《认识空气》之后，已经知道空气会流动，在此基础上引导学生通过自主探究，懂得风形成的原理，认识人类对风的作用。三年级的学生具备了一定的动手操作能力，在模拟制作实验环节要放手让学生自己完成。

三、说教学目标

遵循新课标，科学教学活动要以学生为主体，以探究为核心，亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径，依据这一理念，确立了本节课三维教学目标。

1、科学探究目标

能按示意图组装出可正常运转的风车模型，通过实验说明流动的空气有力量。

2、情感态度与价值观目标

体会分工与合作的重要性，激发探究知识的欲望。

3、科学知识目标

能举例说明风是由于空气的流动形成的。

4、stse目标

能举出实例说明风力在日常生活中的作用。

四、教学重难点

教学重点：认识风有力量，了解风力的作用

教学难点：制作风车模型，理解风力利用原理。

五、说教法，学法

联系小学生对实验动手特别感兴趣的实际情况，本课我采用的主要教学方法为“实验法”在实验过程中，学生能亲自动手，从而得到直观，生动的感性认识。同时在采用“实验法”的基础上，还运用“观察法”“讨论法”“谈话法”联系生活等教学方法。

1、教法

为了达到本课的教学目标，依据学生的特点，本节课，我是这样设计的;首先，激发学生的兴趣，引出问题。然后，对问题进行猜想，探究，实验的形势分析，最后，归纳总结获得结论并通过动手实践应用联系生活。

2、学法

科学来源于生活，科学就在我们身边。而小学科学课就应该是一个充满个性色彩的全新教育活动。在课堂教学中，我着重引导学生进行自主探究性学习，并通过猜想，实验，结论，应用一系列学习活动，实现由“学会”到“会学”。

六、说教具准备

本节课中需要提前准备的实验材料有：纸，扇子，吹风机，气球，风车模型制作材料(白卡纸、圆木棍、纸盒、线绳、电风扇每两组一个)

七、说教学过程

(一)、谜语导入，引出课题

1、师：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。(猜一自然现象)教师评价鼓励。

师：风就像一位神奇的姑娘，时常伴随在我们身边，谁能能说出她的摸样?读诗：《谁见过风》。我们对风有哪些了解呢?今天我们就来学习“风”

【设计意图】：通过猜谜，读诗，既激发学生思考，又让学生体会到无处不在的风充满了奥秘，问题的提出，使学生迫不及待的想对风进行探究 ，在学生兴趣正浓时，我们的教学就开始了。

(二)、引导学生自主探究，感受“风是空气的流动”

师：我们怎样才能“制造”出风、感受到风呢?看谁想出的办法多。

1、学生四人一组讨论交流。代表发言，相同的答案不必重复，只阐述不同的做法，对每组的回答教师都要给予评价及时鼓励表扬，激发学生们的自信心。

2、分组实验，用尽可能多的方法感受风。

3、汇报交流：你是怎样感受风的?(学生的方法很多，给予鼓励，引导学生归纳两种方式：一是皮肤直接感受到的空气流动。二是被风吹动的头发，纸片等物体是被流动的空气带动的。从而得出结论：“空气流动形成风。并进一步感知风是有力量的)

【设计意图】：在教学中，引导学生初步进行科学探究，获取知识，根据材料，让他们自行设计实验来验证推测，鼓励他们，让学生体验创造风的快乐，激发他们探究的积极性，帮助学生用自己的所见和亲身感受来体会到空气的流动形成风，解决本课的教学重点)

(三)、联系生活，体会人对风的利用

教师介绍：在生活中，我们经常会利用风的力量来做事情。指导学生到谜底的同学教师给与表扬2师了解风车的应用。

1、出示风车提水图。指导学生观察，了解风车的基本结构和利用风力提水的原理。

2、在生产生活中人们利用风车能做很多事情，你能举出这样的例子吗?

3、了解风力的其他作用。(风力的利用：出示帆船、帆板的图片)

【设计意图】：本环节中，在让学生动脑筋想、动眼睛看的过程中，认识风力的利用原理。使学生把自然现象与自己的生活相联系，发现自然界的奇妙，增添乐趣。)

(四)、实验操作，制作风车

师：风不仅可以是大自然变得美丽，还爱帮助人们，为人们服务。风车就是借助风的力量推动下转动的，从而可以提起重的东西。现在就拿起你的材料，发挥你的聪明才智根据书中的提示一起制作吧，注意要小组分工合作。

1、学生观察制作图，动手制作风车模型。

2、分组展示制作成果，同时提出问题：“怎样能让风车转得快呢?物体是怎样被提起来的?学生叙述想法，初步调试。

3、利用电风扇比一比哪组风车模型提起的物体重，给做的最好的组奖励。

【设计意图】：正所谓只有放手才能放心。本环节给学生充分的时间和空间，让他们自己读图、自由奔放的发挥。引导学生结合书中给出的示范图，在小组内充分发挥自己的实践操作能力，寻找问题答案。

(五)、课堂小结，课外延伸

师：这节课，我们一起感受了风，知道了风是由于空气的流动形成的，自己也动手制造了风车模型，并了解了风对我们生活中的用途，老师为你们的表现喝彩，感到骄傲。风还有很多有趣的知识，希望同学们课后查阅资料继续探讨研究。

【设计意图】：设置悬念，激发学生继续探究的愿望，促使学生积极进行课外资料搜集，延伸科学学习的时空，从课内走向课外，走向更广阔的科学学习大课堂。

八、说板书设计：

空气的流动→风→风有力量→风力作用(发电、帆船)

科学蚕教案 篇6

活动目标：

1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：

物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认识数字1——12

活动过程：

一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。【通过声音，吸引幼儿的兴趣】

师：这是什么东西发出的声音？

二、播放课件，认识时针与分针。【通过直观的教具，引导幼儿观察】

1、了解表与钟的不同。

师：你们在家里的什么地方见过表？

小结：大的厚的叫钟，（挂钟，座钟）小的，薄的叫表（怀表，手表）

2、认识时钟，分清时针与分针。

（1）播放课件，认识时钟。

师;钟与表有什么相同的地方？

小结：都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。

（2）播放课件，认识时针与分针。【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】

师：这两个表针一样吗？，哪里不一样？

小结：短的叫时针，长的叫分针。

（3）幼儿操作，理解顺时针转。【难点的突破】

师：时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗？

师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗？分针同上。

小结：时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。【通过操作游戏理解顺时针的方向】

三、认识整点与半点

1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】

（1）播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。

师：第一幅图的分针指着数字几？时针指着数字几？（依次类推第二幅第三幅）。

师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几？

小结：分针指着12，时针指着几就是几点。

（2）幼儿操作练习。【幼儿动手实践】

2、认识半点，同上。

四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。【动手实践、验证、表达的机会】

师：几点吃早饭？几点第一节活动？几点做操？几点吃中午饭？几点入睡？几点下午的户外活动，几点妈妈来接？

小结：小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。

五、发连线练习图，幼儿连线。【验证学习过程】。

科学蚕教案 篇7

活动目标

1、懂得任何事物都是可以变化的。

2、大胆尝试用各种方法变化事物，体验变化的乐趣。

3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

各种纸、回形针、粗麦管、夹子、绳子、剪刀等。

活动过程

一、分组活动。

——这里是变变变俱乐部。有许多小东西，只要我们灵巧的手动一动，这些东西都是可以变化的。你们相信吗？

——教师示范用报纸揉成纸球和用回形针弯成小钩子的过程，激发幼儿产生“变”的兴趣。

——幼儿自主选择物品，并尝试使物体发生变化。如果幼儿束手无策，教师就多示范几个变纸的例子。如：把小纸条撕一下，变成旋转降落伞；用夹子夹住长长的纸条，变成飞镖；将粗麦管一段段剪下，连接成项链，等等。

二、自由参观。

——互相观看其他组的小朋友用什么办法使什么东西发生了变化。他的办法你想到了吗？

——教师应及时请幼儿欣赏有创意的想法，以拓展幼儿的思路。

三、交流与分享。

——鼓励幼儿把自己的好办法介绍给大家。重点介绍变化过程，展示变化结果。

——在参观其他组使，你发现谁的.办法特别好，为什么？

——教师现场演示将一张纸折叠，剪几刀后变成长长一条纸拉花的过程。

活动反思

科学活动《变变变俱乐部》是为了加强幼儿的探索及动手能力，在变的过程中通过提供的材料引导幼儿用多种感官参与并进行联想及验证。从而使幼儿可能获得最大限度的发展。《纲要》中提出既要符合幼儿的需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或课题。又有助于拓展幼儿的经验和视野，因此在这活动的开始部分我就围绕一个变字展开，也用这个变字为主线开展活动的。

科学蚕教案 篇8

活动目标

1．探索玻璃杯倒扣入水而手绢不湿的方法，感知空气存在并占据着空间。

2．能大胆地表述自己探索的过程和结果，体验探索的乐趣。

活动准备

1．物质准备：

第一次探究材料：小手绢、可封口塑料袋、不封口塑料袋、有盖的盒子、没盖的盒子、有盖的瓶子、没盖的瓶子、塑料包装 纸、皮筋、剪刀、透明胶带、清水一盆、干抹布若干。

第二次探究材料：玻璃杯人手一只，小手绢、干抹布若干、装满水的水盆每组两个。

其他材料：可乐瓶、小纸球、透明水盆、彩色乒乓球，玻璃杯。

2.幼儿经验准备：

了解水的特性及有关空气的知识，具备了一定的动手能力和语言表达能力。

活动过程

一、游戏导入，激发兴趣：

“小朋友们，看，老师手里拿的是什么？”（一只用小手绢叠成的小老鼠）“小手绢可以折出小朋友喜欢的许多物品，小手绢还可以做什么呢？”“今天，我们一起来玩一个小手绢不怕水的游戏。

二、第一次探究活动：使用封闭的、半封闭的材料，探索让小手绢到水里也不会湿的办法，感知和发现“密封”能使小手绢不湿。

1．熟悉材料，寻找探究的方向：我们先来看看桌上有哪些材料？想想看，怎样做能让小手绢到了水里而手绢不湿。

2. 幼儿分组尝试，教师交代实验要求：试完一种方法，可以再试一种。但必须用抹布把材料和手擦干，这样才能保证第二次实验的成功。

3.组织幼儿集中讨论：“你是用什么方法成功的？”“有谁没有成功的，让我们大家来帮你解决解决？”

4.第一次递进，教师小结：成功的幼儿做实验时材料封紧了，没有缝隙，水进不去，手绢就不会湿；没有成功的小朋友也知道失败的原因了，是因为材料有缝隙，水进去了，手绢也就湿了。小朋友明白了用密封的办法能让小手绢不湿。

三、第二次探究活动，加深难度，解决“用一只玻璃杯让小手绢不湿”的问题，感知空气的存在和空气占据空间的特点。

1.设置新问题：“只用一只玻璃杯，能不能让小手绢到了水里也不湿呢？幼儿自由尝试。

2.教师适时提示：“将玻璃杯杯口朝下压入水底，再把杯子提出水面，试试看，杯子里的手绢会怎么样？”

3.教师指导并请个别幼儿讲述成功的'方法：杯子要垂直上下，不能斜，要快、稳、直。

4．幼儿集中讨论：“刚才我们把手绢严严实实密封起来才不会湿，而玻璃杯口这么大，手绢也不会湿，这是为什么呢？”思考： （１）杯子里有什么？杯里除了手绢还有别的东西吗？（2）这种东西能看得见、摸得着吗？（3）在杯口斜着浸入水中的时候，看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹泡泡的？

5．第二次递进，小结：玻璃杯里装满了空气，是空气把杯子严严实实地密封起来，水流不进杯子里，所以杯子里的手绢不会湿。

四、第三次探究活动，体验验证空气是占据空间的。

1.动手操作,加深理解：一个彩色乒乓球，一个玻璃杯，一盆水，想想怎样能使乒乓球“沉”到水底呢？一个小纸球、一个可乐瓶，想想不用手扔，不用脚踢，怎样让纸球飞上天？

2. 第三次递进，小结：我们周围充满着空气，而且空气是要占据空间的。

五、拓展延伸：

空气还有很多的秘密，我们要多动手、多思考，努力去发现它们。

科学蚕教案 篇9

教学目标：

1、认识机器人为人类服务的本领。

2、激发幼儿的创新意识及对科学的兴趣，发展幼儿的想像力。

教学准备：

1、用机器人玩具、图片、图书等布置的机器人展览。

2、幼儿制作用的废旧材料，胶水，剪刀。

3、教学挂图《机器人》。

4、《科学》下P.10~11。

教学过程：

一、参观"机器人"展览

1、教师带幼儿参观"机器人"展览。

2、鼓励幼儿边看边讲各种机器人不同的外形特征。

二、观看教学挂图《机器人》，激发创作欲望

1、共同观看画册《机器人》，引导哟额发现它们的本领。

2、请幼儿说一说机器人与人有什么不同的地方，机器人有什么本领。

3、幼儿可以将自己带来的机器人进行改装，或重新设计制作。

三、操作活动

1、你的机器人叫什么名字？是什么样的？

2、你的机器人有什么本领？启发幼儿边操作自己带来的机器人边讲述。

3、你想让你的机器人有什么特殊的本领？

4、引导幼儿选择材料制作机器人。

5、了解幼儿的想法，帮助他们先想出机器人制作的方法，再进行具体的制作活动，完成自己的设计。

四、展示与交流

1、幼儿向大家介绍自己制作的机器人。

2、机器人能帮助我们做哪些事情？引导幼儿进一步发现机器人为人类服务的本领。

科学蚕教案 篇10

［活动目标］

1、让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验，了解有关弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。

2、激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿创造性思维和对科学的探索精神。

［活动准备］

1、大型玩具弹跳垫。

2、弹簧及带弹簧的玩具、用具（拉力器、弹簧秤），其他有弹性的物体（橡皮筋、皮球、篮球、乒乓球、海绵、布玩具、跳跳球、扇子、钢琴、风琴、鼓、锣、碰铃等）收集生活中有弹性的物品摆放在活动区内。

3、铁丝、纸、易拉罐、笔、棉花、布、石头、木块等。

4、大屏幕、投影仪。

［活动过程］

1、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后进入室内。

（1）小朋友在玩跳跳床时身体有什么感觉？

（2）你们知道身体什么会向上跳吗？

2、幼儿自由探索材料，鼓励幼儿大胆尝试

（1）请幼儿玩带有弹性的物体，自我探索，教师巡回指导。

小朋友，老师带来了许多玩具，请小朋友试着拉一拉、压一压、捏一捏、扔一扔，看看有什么变化。

提问：

请小朋友说一说你玩的什么玩具，怎么玩的，玩具怎么样了？

你刚才玩的是什么东西？有什么特别的发现？（它们会改变形状。）

这些东西为什么会变长变短？变大变小？变高变矮？还能弹击出声音？（因为它们有弹性。）

你是怎样使它变化的？做一遍给大家看一看。（对弹性物体用力拉、压、吹后可改变大小、形状，不用力时又恢复原状；敲一敲、弹一弹会发出不同声音。）

（2）鼓励幼儿再尝试一次，并把发现用符号记录下来，来巩固对弹性的认识。

请小朋友再玩一玩刚才没有玩过的玩具，并用你自己喜欢的符号记录下来。

（3）请小朋友讲述自己的记录（把记录投影到大屏幕上）。

请小朋友互相讲讲自己的记录及发现。

（4）小结：这些东西真有趣，用力压或拉它时它会变形，手一松，它又会变回来。

3、联系生活实际，加深对弹性的认识和理解

（1）找找你身上什么是有弹性的东西？

（2）找一找我们幼儿园内和活动室内有哪些有弹性的东西？

（3）想想、找找你家里有哪些弹性物品？（引导幼儿总结出弹性的东西在我们生活中有许多，作用很大。）

4、请幼儿自己制作弹性玩具

老师给小朋友准备了纸、铁丝、棉花、石头、木块、皮筋等东西，请小朋友动动脑筋把它们制作成弹性玩具。

5、结束。

请小朋友把自己制作的玩具放到科学区。

到外面去找一找哪些东西有弹性。

科学蚕教案 篇11

活动目标

1、通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备

动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。

活动过程

1、导语：小熊要盖新房子，它买了许多材料，有些材料很重，它搬不动，我们去帮助它吧! 说一说，用什么办法来运材料。

(1)我用双手抱。

(2)我用手推。

(3)我用棒棒撬。

(4)我用手拉。

2、试一试，哪种方法用的力气小。

幼儿使用各种方法，把重物搬到指定地点。

(1)使劲用双手抱重物。

(2)弯下腰用手推重物。

(3)用棒棒撬重物。

(4)用手拉重物。

3、说一说我的发现。

(1)抱最费劲，汗都流出来了，拉有一点费劲，推只有一点点费劲，撬很轻松。

(2)抱要流汗，拉要流一点点汗，推不费力，撬更不费力。

(3)抱要费力气一些，拉要稍微费力气一些，推费力要稍微好一些，撬不费力气，轻轻一下就行了。

4、我的实验过程。

让幼儿用省力的办法帮小熊把材料全部运过去。

注意事项

1．使用木棒时要提醒幼儿注意安全。

2．给幼儿提供的重物以不超过三名幼儿抬起的'重量为宜。

3．提供作支点的积木高度要适宜。

4．在用木棒撬重物时，支点应随重物一起移动。

活动反思

幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

科学蚕教案 篇12

活动目标：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。

活动过程：

1.引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢

的纸，猜猜看是什么纸？

2.看看讲讲。

（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。

提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？

儿歌：餐巾剑?

（擦过的餐巾纸放哪里？）

（2）我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)

提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以 剪、可以撕）

游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

（3）超市的广告纸(认说日常用品)---

提问：小朋友在广告纸上看到了什么？

讨论：你想到超市买什么东西？

（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)

提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3.玩报纸

（1）超级捏捏捏！（团成球）

捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！

踢——我的报纸球，踢起来喽！

滚——我的报纸球，滚过来喽！

4.送纸球宝宝回家。

活动反思：

本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。

科学蚕教案 篇13

活动目标：

1、探索让物体"站起来"的方法，体验探索带来的乐趣

2、通过幼儿动手探索，学会积累经验，愿意在集体面前大胆表达、交流自己的发现。

3、在与材料的互动中获得物体支撑的经验。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备：

1、媒体准备：游戏音乐《郊游》mp3。

2、材料准备：扭扭棒、木质积木、塑料积木、雪花片、塑料圆环、泡沫板、游戏棒、拱形纸片、卷筒纸芯、书、吸管、花、卡纸、路灯若干、玩具车若干辆、八幅图片（东方明珠塔、花瓶、帐篷、屋顶、相机三脚架、路牌、支撑大树的三脚木桩、相架）。

活动过程：

一、游戏：站起来师：孩子们，让我们跟着轻松的音乐去郊游吧！

师（放一阵刮风的音乐）：噢？孩子们，一阵大风把我们家园里的东西都刮倒了，请大家快帮忙把东西都站起来吧！

二、尝试使物体"站起来"

（一）幼儿第一次操作

1、探索让各种材料"站起来"的`方法。

师：想一想、试一试怎样帮助我们家园里的东西"站起来"。

鼓励幼儿在帮助一种材料"站起来"后，在幼儿能用一种方法帮助某种材料"站起来"。

2、交流与小结。

师：你帮什么东西"站起来"了？你是怎么让它"站起来"的？

根据幼儿叙述的方法，将基本方法概括为三类（有的物体可独立站起来；有的物体可找与它一样的物体帮忙站起来；有的物体可找与它不一样的物体帮忙站起来）。例如：

师（小结）：有的物体是可以自己站起来的；有的物体找来了和自己一样的朋友帮忙，站了起来；还有的物体找来了和自己不一样的朋友帮忙，站了起来。

（二）幼儿第二次操作，提供不同辅助材料，让幼儿再去尝试帮助其他更多材料"站起来"，使幼儿在有限的操作时间里操作更多种类的材料。

师：通过大家刚才的努力，我们的家园已经基本重建了，真好啊！为了做好预防再次刮风的措施，美化我们的家园，我决定要举行一次"亲亲家园大行动"，再次请大家想想办法使我们的家园更加坚固，更加完善，更加美观。请大伙儿使用其他更多的建筑材料，行动起来吧！

三、发现生活中"站起来"的物体师：生活中也有很多站起来的物体。看看你的作品和哪张照片像。

师（小结）：其实生活中有许多物体"站起来"的方法和我们想出来的办法差不多，说明我们很会动脑筋。那就让我们用善于发现的眼睛到生活中再去找一找、看一看更多用各种方法"站起来"的物体吧。

活动反思：

中班科学活动《站起来》，目标是探索纸站起来的多种方法，知道借助外力能让纸站起来并分享站起来的方法，在前两个环节使用夹子和橡皮泥探究让纸宝宝站起来的方法，在这两个探究环节中我提供了一个广阔的探索空间，积极激发孩子探究兴趣，在探究多种纸宝宝站起来的方式，从夹子到橡皮泥难处层层递进，整个活动的难点是：在没有任何事物的帮助下探究纸宝宝自己站起来的方法，孩子惯性思维定势纸宝宝两个环节下来有东西帮助，所以在没有任何帮助下孩子就觉得没有办法让纸宝宝站起来，这和第一环节探究纸宝宝的特性相呼应，纸是可折、可揉、可卷的。从这个方向看到孩子的思维一下得到解放，不受任何的束缚，有广阔的想象空间，孩子也找到纸宝宝站起来的方法。活动的重点是激发孩子探究的兴趣，我们也看到动手操作探究中孩子的兴趣及其浓厚。因此，在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。

科学蚕教案 篇14

一、知道一年有四季。并知道现在的季节。

你们知道一年有几个季节吗?(四个)是哪四个季节呢?(春、夏、秋、冬)这四个季节是四季妈妈的四个孩子，它们喜欢一个一个出来玩。你知道现在谁在出来玩吗?(秋天)

分析：根据幼儿现有的知识经验，帮助幼儿巩固一年有哪四个季节，并能准确地说出现在是秋天。

二、描述秋季的特征，提升对秋天的认识

1、小朋友知道现在是秋天，那你最想说说秋天的什么给大家听呢?(请幼儿用：秋天怎样怎样来说一说。)幼儿讲述。

2、宝贝们说了这么多秋天的景色!现在我们让我们一起去看看好吗?(出示PPT)

秋天开的花

刚才小朋友说了秋天菊花开了，瞧，还有很多花在秋天也开了呢!

教师小结：哇!秋天很多花都谢了，可是菊花、桂花还在开放，它们使秋天变得更美丽。

这是老师找到的，还有许多花呢，我们回去问问爸爸妈妈好吗?

秋天的田野

刚才去看了美丽的花，现在老师带你们去秋天的田野里看看那儿有些啥呢?(幼儿欣赏PPT)

教师小结：秋天，是一个成熟的季节，庄稼地里的稻子都弯下了腰，棉花白了，高粱红了，农民伯伯都在忙着收割粮食。

秋天的果园

我们再去秋天的果园瞧瞧有哪些果子成熟了?

教师小结：秋天，果园里的苹果、橘子、葡萄都成熟了。

秋天的动物

秋天天气凉了，你们知道动物们在干什么呢?

燕子、大雁往南飞，到南方去过冬，蚂蚁青蛙准备过冬的粮食。

教师小结秋天的这些特征：

看了这么多秋天的景色，你能用一个好听的词语来说说秋天是一个什么季节吗?

(秋天是个美丽的季节。秋天是个瓜果飘香鸡季节。秋天是个小动物们准备过冬的季节、秋天是个凉爽的季节、秋天是个成熟的季节、秋天是个丰收的季节)

分析：活动以“说说秋天”为线索，以开放性提问为中介，帮助幼儿认识秋天的一般特征，诱发幼儿积极思维，大胆求异，一起探究秋天的秘密，是为了使学生获得关于秋天的基础知识，同时利用幼儿在已有的知识经验的基础上，更好地认识秋天的特征。教师及时的小结可以帮助幼儿的加深对秋天特征的印象。同时通过小结充分发挥幼儿的思维，用语言表达出秋天是美丽的，激发幼儿热爱大自然的情感。

三、知道一年四季是轮回的。

现在是秋天，那秋天过去了，是什么季节呢?(冬天)冬天过去了，是什么季节(春天)，春天过去了是什么呢(夏天)，夏天过去了，又是什么季节(秋天)，你们发现了什么?(出示PPT。

分析：积极探索自然现象的兴趣，激发幼儿自己发现问题，知道一年四季是缺一不可的。

四、不同季节的不同景象。

刚才我们说了美丽的秋天，其他的三个季节也是很美的，你想说说哪个季节给大家听呢?

幼儿讲述三个季节中的不同景色。

分析：积极探索大自然，比较秋天与其他季节的不同景象，给幼儿充分想说的机会，并能够通过自己的发现用自己的语言较准确地表述出自己的探索结果

五、同一种东西四季不同的变化

一年有了四季，景色很美，我们还有吃不完的粮食，你知道这些粮食是从哪来的呢?农民伯伯是什么时候种粮食的?(出示PPT)

你还想不想知道果园里的苹果在一年四季是怎么样的吗?(出示PPT)

春天果树开花，夏天结果、秋天苹果成熟了，冬天农民伯伯要给这些果树修一修，让苹果树在明年接出更多的苹果。

分析：以同一种东西在四季里不同的生长过程，提升幼儿的经验，满足了孩子们的好奇心，感受到大自然的神奇，再次感受一年四季交替变化的顺序。

六、小结：

一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的秘密。春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，春天是一个温暖的季节;夏天树叶茂盛，我们可以去捉知了、游泳，是一个炎热的季节;秋天果实累累、树叶飞舞，是一个丰收的季节;冬天雪花飘飘，是一个寒冷的季节。这四个季节还有很多的秘密，回家让爸爸妈妈帮你在书本里，电视里，电脑里一起去找找好吗?

分析：拓展幼儿思维让幼儿带着问题回家继续去寻找有关四季的秘密，丰富幼儿的知识。

反思：活动过程中，由于幼儿的发展水平、能力、经验方面的个体差异，可能会出现一些情况，这也是我们应预见并考虑到的。比如，对不同孩子的情绪、情感的体验可能没有及时地给予关注，使一些孩子的能力在活动中没有得到很好的表现。幼儿的扩散性思维没有得到很好的发挥，幼儿的语言表达还不够完整等等。这就需要教师的正确引导，多用激励性语言，从不同的角度，采用不同的提问方式，来关注不同层次孩子的发展水平，努力让每个孩子都能获得满足与成功。

音乐《柳树姑娘》教案汇总

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。教案是有效提高教学水平的必备工具之一。今天笔稿范文网为大家推荐的是一篇关于“音乐《柳树姑娘》教案”的精选好文，如果您对某个领域感到困惑可以依据本文提供的参考信息寻求答案！

音乐《柳树姑娘》教案 篇1

活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

2、学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

图谱

活动过程：

一、律动

1、美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摆动）

2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

二、学唱歌曲

1、欣赏歌曲

师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？

2、借助图谱理解歌词

（1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？

（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。（师指图演唱）

（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。

3、学唱歌曲

（1）完整演唱1、2遍

（2）引导幼儿有感情地演唱

（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱？（活泼轻快）

（4）你最喜欢唱那几句？（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。）

三、学习二声部合唱

1、第一种简单的二声部合唱

一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。（教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）

2、学习第二种合唱方法

第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱）

音乐《柳树姑娘》教案 篇2

一、谈话导入活动。

1.教师：现在是什么季节？（春天）春天有什么变化？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春天天气越来越暖和等）

2.小结：春天是万物生长的季节。

二、欣赏歌曲《柳树姑娘》，理解歌词内容。

1.出示柳条，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子）

2.今天老师带来一首歌曲叫《柳树姑娘》，我们一起来听听。

3.教师播放歌曲《柳树姑娘》幼儿欣赏。

4.提问：这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫子）风儿一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干净更漂亮）

5.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，好像姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发，多么干净，多么漂亮。可爱的小鸟在枝间飞舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。

三、学唱歌曲《柳树姑娘》

1.教师再次播放歌曲，幼儿欣赏。

2．师：这首歌曲是几拍子的？（4/3）4/3的特点是什么？（强、弱、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏。

3．教师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。

4.重点强调句首重音的力度。

5.幼儿跟琴学唱歌曲。

6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱。

1）开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的）

2）洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）

四、学习简单的二声部演唱。

1.师：小朋友刚才都发现了这首歌有两个声部，第二声部是用什么方式演唱的？（用“啊”的声音）我们把这种“啊”的唱法叫衬词。

2.再次欣赏歌曲，找找唱衬词的地方。

3.教师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方。

4.幼儿唱歌曲，教师唱衬词。

5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。

6.鼓励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。

音乐《柳树姑娘》教案 篇3

设计意图：

为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：

一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

活动重点：

体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：

尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备：

1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、 教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

1、 春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）

2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

4、用乐器打节奏

（1）教师示范乐器的使用方法

（2）教师清唱分组演奏乐器

（3）播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情

我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来）

四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能

老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。

到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

反思：

《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为 3/4 拍，羽调式，一段体结构。全曲以“ X · X ”为基本节奏型，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。

在课堂教学中，我以歌名直接切入为导入，通过提问：柳树的枝条像什么？引导学生想象画面。接着出示前两句歌词：柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘。进行节奏训练，在节奏中加入附点四分音符的学习，渗透难点，为接下来的歌曲学习做好铺垫。随后播放歌曲录音范唱，使学生感知柳树姑娘的“婀娜多姿”，从中体会到音乐的美感。

学生学会第一声部后，我直接用了师生合作这一方法，学生唱主旋律，我来唱二声部伴唱，用合作的形式，让学生聆听体会，又运用对比法，学生 能通过老师的范唱体会顿音的作用，师生的合作作为一个衔接，最后让生生合作，两声部互相聆听感受。

最后我将课堂还给学生，让学生编创动作表演歌曲，培养学生的编创能力，同时给学生一个展示的机会。

在今后的教学中，我还应该加强对学生的评价，引导学生自我评价和相互评价，注意个别的指导和纠正。

音乐《柳树姑娘》教案 篇4

1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。

3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力！

音乐《柳树姑娘》教案 篇5

设计意图：

为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：

1、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

优美和活泼轻快的歌声演唱。

3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

情感。

重点难点

1、体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

2、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备：

1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的`叶子)

2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

3、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。

到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

活动反思：

大班下学期音乐《柳树姑娘》是一首活泼轻快、优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。歌曲延续了幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好。结合已有经验，幼儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。在教学过程中，我以纲要为指导，在环节设置上，从以下几方面进行把握：

学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

合作者、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。

3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力。

教案精选: 小学语文《棉花姑娘》说课稿其二

从小到大，我们看过不少的范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？经过搜索和整理，笔稿范文网(gx86.com)小编为大家呈现“教案精选: 小学语文《棉花姑娘》说课稿其二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的内容是一年级下册第19课《棉花姑娘》,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学设计、板书设计七个方面展开来说。

一、教材分析

先看教材分析

1、《棉花姑娘》是一篇充满童趣童真的童话故事。童话是孩子们喜闻乐见的一种非写实性的儿童文学，纵观人教版全套教材，童话在其中占了比较大的篇幅。单小学一年级上下册一共就编入了21篇童话故事。《小学语文新课程标准》中第一学段的阅读目标是：“阅读浅近的童话、寓言、故事”，这一课程目标确立了童话作为这一学段首选文体的地位。

2、本篇课文从内容上看，课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。从写法上看活泼有趣，各段句式相似，通篇课文采用对话形式，拟人手法。

《新课标》提出第一学段识字与阅读的要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；喜欢阅读，感受阅读的乐趣。其中识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。现行的教材跟原教材比，识字量大幅度增加，在写字数量上相对减少。在识字教学中需要渗透一些识字知识和方法，调动学生的识字积累，激发识字自主性，强化随文识字。

二、学情分析

说完教材，再看学情

从学生已有的基础知识来看。（识字、写字）孩子们经过将近一年的学习，基本掌握了汉字的基本笔画及书写规律，但自主识字的能力有待提高。开始学写合体字，初步了解合体字的构字特点，但间架结构和田字格占位掌握度不高。（朗读与交际上）同时，孩子们喜爱读童话，说童话，演童话，这为本课朗读与交际奠定了良好的基础。

从已有的生活经验来看，学生的学习渠道很多，在生活中他们对益虫、益鸟就有了一定的了解，搜集资料很感兴趣。

三、教学目标

综合以上分析，结合《课标》对第一学段要求和单元目标，我制定了本节课的教学目标：

第一学段要求：

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、借助读物中的图画阅读。

5、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

6、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

单元目标：

1、引导学生发现和运用形声字、会意字的规律。

2、在朗读感悟中了解科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对推普生浓厚的兴坡，产生探索、发现的欲望。

课时目标：

1、认识“姑、娘”等6个生字，会写“请、帮”。

2、分角色朗读课文，读好请求的语气。

3、运用“请你帮--”“对不起--”进行口语交际。

4、了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。

四、教学模式

在《浙江省小学语文和数学教学要求的调整意见》的引领下，在“先学后教”的课堂教学改革的大背景下，我们实验小学低段语文课的教学模式：互动游戏，激趣导读；整体感知，激法导学；聚焦阅读，激情导思；情景交际，激情导练；规范写字，激兴导书。并力求在落实模式的过程中以引导学生在语境中识字与阅读为思路，以彰显低段阅读教学，识字写字、朗读、口语交际为重点，以小组合作学习为平台，落实“摒弃繁复，追求本真”的教学思想。

五、教学方法

俗话说：“方法是打开知识宝库的钥匙。”从本课的三维目标和低年级学生的实际情况出发，教学时主要采用以下方法：

1多媒体课件激趣法

一年级的学生都喜欢直观形象的内容，我利用课件充分发挥文中插图的作用，激发学生阅读的兴趣。

2游戏学习法

“兴趣是的老师”，游戏是学生的最爱。低年级的孩子活泼好动，喜欢新鲜的做法。在教学生字词时，通过开火车读等小游戏达到事半功倍的识字效果。

3换位表演法

表演是体验课文内容的方式之一，孩子兴奋的时候，他们会通过各种情态表现出来。以读演代讲，感悟课文内容。突破朗读的教学难点。

“授之以鱼不如授之以渔”，教得好不如学得好。新课标也指出“语文课程一定要使学生掌握最基本的学习方法”，特别是一年级的孩子。因此在师生互动的学习中，主要让学生掌握以下学习方法：

1、学会自主学习，合作探究的方法让学生在小组学习中互帮互助、学会倾听、评价、合作，在读中感悟、演中体验，在演读感悟中学习本文。

2、学会感情朗读的方法叶圣陶先生认为语文教学最基本的的方法就是读，我在本课教学中让学生通过自由读、个人朗读、表演读、换位读、齐读等多种方式读书，以演读促理解，感悟课文情境。

3、学会积累词句的方法让学生找出自己喜欢的词语并进行拓展练习：如碧绿碧绿的（），雪白雪白的（）。

六、教学设计

下面我将具体说说我的教学设计。

（一）互动游戏，激趣导读

本环节我通过以下三步来实现。出示：

1、看故事，玩“变脸”，

2、小竞猜，读“姑娘”，

3、展图片，学课题。

第一步，我饶有兴趣地对孩子们说：老师带来一些故事，如果你看过的话就做笑脸，没看过就做哭脸。在游戏中，孩子们得到放松，为课堂高效增添了动力和活力。

之后进入第二步：小竞猜，读“姑娘”。猜一猜，这是哪个童话故事。在叫一叫灰姑娘中，孩子们初步认识“姑娘”这两个生字，并读好了轻声。第三步：展图片，学课题。“今天，我们要一起去认识雪白雪白的姑娘”，它也有个好听的名字叫“棉花姑娘”引入课题，读好课题。

【设计意图：本环节以故事为媒，以游戏激趣，为学生进入故事角色创设良好的开端。同时以直观形象的图片导入，短短几分钟让孩子体验了识字，朗读，使学生有“课伊时，趣已生”之感，提高教学效率，引发阅读期待。】

（二）整体感知，激法导学

根据我校“先学后教”的理念和第一学段孩子的特点，我利用导学单，让孩子们大声地去读课文，把自己预习时画上笑脸的难认的字词，难读的句子多读几遍。在课堂中有针对性再次整体感知课文。接着，让孩子们做一个小游戏：请故事主角一一上台，并将名片贴在黑板上。孩子们在读读认认中，轻轻松松地梳理了课文内容。

【设计意图：采用游戏的方式梳理课文内容，提高孩子的学习愿望，在认一认，读一读，说一说中提高了学生的听、说能力。】

（三）聚焦阅读，激情导思

此环节，抓住“盼”这一字眼，把阅读与识字写字相结合。我设计了以下三个步骤：

第一步：角色体验，识“盼”。学生初读课文后，用图片和话外音结合的方式，让他们体会到蚜虫的可恶，然后进入棉花姑娘的角色，此时，学生的体验是丰富的，多样的，有些孩子说棉花姑娘感觉很痛，有些说觉得浑身发痒，总知是无比痛苦，棉花姑娘盼望医生治病急切的心理。在这样的心理体验下，“盼”字的学习就水到渠成，学生的朗读自然声声有“盼”。

此环节，运用加一加的方法学习“蚜”，讲故事认识“治”，看图和角色体验学习“盼”，体现了低年级识字的方法的多样性、趣味性和有效性。学生在读一读，听一听，想一想，说一说中轻松地识字，投入地朗读，顺利地进入角色。

第二步：角色对话，解“盼”。聚焦第二自然段，通过自由读，指生读，接龙读的方式读通句子。继而关注对话，读好请求的语气和帮不上别人时抱歉的语气，进一步走进棉花姑娘的内心世界，孩子们在同桌互读，加动作读中中理解“盼”。第三步：角色朗读，演“盼”。在学好第二自然段后，让孩子们在划一划中发现第2、3、4自然段句式相似的特点。聚焦三组对话，选择自己喜欢的角色练读，分角色朗读，特别是我和美丽小组推选出的孩子们一起带上头饰，完全进入童话世界，用语言，用表情，用动作绘声绘色的进行表演，在教师的示范引领下掀起一个课堂的高潮。

【古人有云：“书读百遍，其义自见。”我还要说“书读百遍，其文自通，其思自敏”通过最传统，最质朴的“读”复现生字，发现了不同，读出了语气，演出了情味，达到“四两拨千斤“的奇效。】

（四）情景交际，激情导练

此环节，通过师生合作的表演自然而然的发现了请求和帮不上别人忙时的句式：请你帮--对不起--。拓展出示喜鹊的图片的同时老师戴上帽子，大家好，我是喜鹊，你知道我的捉虫本领吗？你是棉花姑娘会怎么请我帮忙呢？师生一问一答，为同桌进行口语交际作好示范，学生的展示自然精彩。

【“课标中提出要重视在语文教学中培养口语交际的能力。”本环节通过拓展课外资源，落实了句式训练，灵活无痕地创设了师生交际情境，在情境中交际，在交际中达到文本内容与学生思维的增量。】

（五）规范写字，激兴导书

此环节，重点教学“请、帮”二个字。接下来我重点讲一讲“帮”字的教学。第一步，指导，指导学生观察“帮”字的间架结构特点，上大下小，上面要盖住下面。左上竖撇要往左拉得长一点，右上的耳朵横撇弯钩碰到横中线就要钩。下面的巾最后一笔从中心点起笔，压线写。第二步示范，教师的示范能起潜移默化的作用。让孩子们跟着老师一起书空，让他们看清每一笔画的起笔、行笔、收笔以及运笔时的提、按、快、慢。关键处老师进行强调，第三步练写，低年级学生练习书写之前，练写前强调坐姿和握笔的姿势；第四步反馈讲评，教师认真批改学生的写字作业。对写得好的字用红笔圈出，特别好的画双圈，以此鼓励学生认真写字。学生写错了字或者不认真写，教师用笔标出，让其订正或重写。再利用“美丽”小组合作的形式两两互评，在写的有进步的字上打上五角星。

【教师板演展示笔顺和写字关键处，利用学生反馈对比讲评，攻克写字难点，为提高书写质量保驾护航。】

七、板书设计

经过一节课的学习，黑板上也留下了一些内容，本课的板书设计根据一年级孩子的特点，配上了鲜艳的图片，体现童话故事的童趣，更能吸引孩子们注意力，同时为更好地落实教学目标，展现课文内容，突出重点，立下了汗马功劳。

以上是我所有的说课内容，有不足之处，还恳请各位专家老师予以批评指教，谢谢！

蚕初中作文

编辑精心挑选了一些与“蚕初中作文”相关的知识点供您学习参考，希望这些信息能为您提供新的思路和方向。作文是一种表达感情的方式，写作也是寻找自我的过程，同时也是塑造自我的过程。优秀的作文通常蕴含着许多技巧。

蚕初中作文 篇1

你是否关注街旁那些老人？是否有与他谈过心事？让关爱温暖心怀，让行动多一份微笑。

一天傍晚，我走在回家的路上，发现一位老人坐在地上的一块石头上乞讨。他那饱经风霜的面颊，发青而又干裂的嘴唇、简陋的衬衫让人感到心寒。他一脸愁苦，用一双可怜的眼神盯着街道上的行人，只见他苦苦哀求着人们能给他一些钱或一些吃的，还时不时摸摸肚子。

忽然，一群少年谈笑风生地走过，边走还故意把手中的垃圾扔向老人。老人并不生气，而是捡起袋子利索地打开，用自己那双长满茧子的手捏起碎渣，津津有味地吃了起来，脸上还浮现出满足的笑容。看着这位老人的举动我的.心似乎被一根刺深深地扎中。他没有的我都有：他的衣服是一块破布补丁补成的衣服，而我穿的是崭新的棉衣;我肚子饿了一伸手就会拿到吃的，而他却在等待别人把垃圾扔向他后，捡里面剩下的残渣。这样的老人，是出于什么原因要来乞讨呢？难道，都没有人来尊敬老人吗？带着这个疑问，我一直跟随在他的身后。

天渐渐黑了，这位老人捡起路边的塑料袋铺在地上，又拿了几张破报纸盖在身上，随后就合衣躺下。风“呼哧”“呼哧”地叫着，不停地拂开他那沾满灰尘的白发以及身上的报纸，他蜷缩成一团，那双长满冻疮的脚，不停颤抖着，两眼死死地盯着天空似乎在想些什么。我再也忍不住了，连忙跑回家抱起一床我的棉被盖在老人虚弱的身上，我好奇地问：“老爷爷，你为什么会这么落魄呢？”这位老人叹了口气说：“自从我的儿子娶了漂亮媳妇就不要我了！”说着，这位老人闭上了眼睛。伴随着皎洁的月光，我看到了一滴浑浊的泪珠，挂在他那布满皱纹的脸角，我蹲下来用手轻轻地擦掉那滚烫的泪水，我又拂了拂他那长满皱纹的额头，暗下决心：以后我一定要天天来看他，给他送些好吃的！

“百善孝为先”，一个人没有学会孝顺，何谓当家，何谓报效祖国？孝顺，让我们从小做起，从身边做起，从现在做起。

蚕初中作文 篇2

哎，真讨厌又轮到写作文了，我这个平时大大咧咧的“假小子”叫我写作文，真是伤脑筋哩。

对了！我不是前几天刚买了一本作文书吗？不如……嘿嘿抄一篇，那可多省事呀！可是，这多么违背良心啊，怎么办呢？“三十六计，电话为上”不如打个电话向同学请教吧！“嘟，嘟，嘟”我拨通了同学家的电话： “喂，请问ＸＸ在家吗？”“哦，不在家，刚出去”电话里的人说：“那好吧，对不起，打搅了”

“没关系”．我挂断了电话．我向许多的朋友的打电话不是不在家，就是没人接，真是麻烦。我走来走去，还是想不出来。我又拿起了那本诱惑着我的作文书。我终于 翻到了一个使我有一点灵感的题目，可是想了想： “老师说不可以抄作文的呀！可是我又不是抄作文，只是仿照一下题目吗？又不要紧的，可是还是觉得这样不好，就把他抛之脑后了。”

“写什么到底写什么？”我自己自言自语道。

“要把压力化成动力，释放自由的灵感，与轻松劳逸结合充分得到放松，是寻找灵感的妙方。”我想到。

果不其然，灵感就一扫而过。我这才明白，适当的放松自己，不要放弃，要对自己有信心，就一定会成功的，就顺着灵感拿出作文纸，不费吹灰之力地写下了作文，就顺利地完成了任务。

灵感往往在一顺间，要牢牢把握住他！

蚕初中作文 篇3

文人悲愁，因秋日里百花凋零，人鸟声俱寂，因秋日里草木皆衰，日月光暗淡。文人悲秋，成了一种习惯，这悲，悲的凄切，悲的飘渺，悲的沉重。然而，这悲，亦就是一种美丽。

悲，亦可理解为悲愁，悲和愁在诗人的眼里就就是让人心碎的东西，就就是让人流泪的东西。它很残忍，一颗原来好好的、安安稳稳的心，会被它渐渐地啃噬，咬得血淋，啃得模糊，再捧高了狠狠向下摔去。这就是我对于悲愁的体会，但正就是这份刻骨铭心的悲痛，让你无形中多了一份美，一分韵质。

想那黛玉，她含泪而生，泪尽而亡，她“态生两靥之愁，娇袭一身之病”。从她常含泪水的眼中，我感受到了她的悲愁，她的恬静的、文雅的、不俗的悲，怎能忘却，那双常含着泪的眼睛，那里装着她的悲愁。很难想象，没有了悲和愁，黛玉的形象还会在人们心中如此美丽。

“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”不知黛玉读到李清照《武陵春》中这最后一句时会就是什么模样，但我知道，那必定会就是美得令人心碎的容颜。说愁，怎能不令人想起李清照。就是作为女性独有的多愁善感吗？就是那“人比黄花瘦”的身骨吗？就是那一段“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的孤苦吗？就是那一阙“更就是离人损”的`寒凉吗？李清照一腔愁情地愁并美丽着。女性的悲愁，悲愁得温婉而细腻，像潺潺的溪流，流淌在她们的字里行间，就是一种别样的凄美。

而男子之悲愁呢？他们有力的膀子能否撑得住这心灵的悲愁？苏轼不能，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，“相顾无言，惟有泪千行”。他一生三任妻子，王弗，王闰之，王朝云，他无法留住，她们去了，苏轼却只能空思量。辛弃疾不能，“君来正就是眠时节，君且归休，君且归休，说与西风一任秋”。纳兰容若不能，爱妻卢氏西去，只因他的冷漠，他的薄情，当他悔悟，却也只能“常忆灯前呵手为伊书”。男子之悲，较之女子更加沉重，美得让人无法经受。

就就是这别样的美丽，于悲愁之中凝固了人生的残缺，正如断臂的女神，只因她的残缺成就了美的神话。人生因这份悲愁而有了残缺，纵使它残忍，它令人痛，令人心碎，但这，也就是一种美丽，无法抗拒，无法压抑的美丽。

蚕初中作文 篇4

2021清明节满分作文初中生为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

2021清明节满分作文初中生一

俗话说得好：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。当我想起唐代大诗人的这句诗歌时就想到好像清明节快要到了，清明的脚步已经不远了，只剩下了一步之差。明天，我将要和老爸开车会乡下。

到了星期六，因为我是一个孝顺的小天才，所以决定叫老爸带我回乡下去给祖宗扫墓。在车上做了4、5个小时终于到了乡下，我立即拿来自己家里做出来的清明果，拿来一个篮子在下面铺了一张干净的报纸，然后小心翼翼的把清明果平铺在里面，以免发生一想不到的“事故”。最后，我把篮子放在车子的后备箱中。一切准备就绪，我们全家就坐上了车子。在坑坑洼洼的山路上车子不停的颠簸，这时我想起了后备箱中的佳肴非常担心，心急如焚。我叫爸爸开慢些特别是有坑的地方。我们就慢慢悠悠的坐车，就像老牛拖慢腿。

经过，半个小时的颠簸，我们终于到了祖宗的坟前，我拿出清明果放好，拿香深深的鞠了一个躬，拜了几拜。给祖宗请了安，向他问了个好，这时我心想：“哎，人为什么只能或到70、80岁就去世了呢?有一些无辜的人30岁还没到就给一些马路上的车撞死了，我长大后一定要发明一种药让人长命百岁。”接着老爸就拿出鞭炮“劈劈啪啪”的响了起来。那声音震耳欲聋，就像天上打雷一样。把我的表弟吓的呜呜大哭起来，还差点尿裤子呢!后来我又默默的在坟墓前许愿“希望祖宗能保佑我这天才学习快些进步，全家生活快乐，身体健康，学业有成。”

这就是我们清明节的一天，虽然小表弟觉得挺无聊的，还给鞭炮吓的差点尿裤子，但是我觉得很有意义，我真希望祖宗到现在还活着啊。

啊代，你没把我的第二篇作文给我我改不了啊，明天你还我我改好给你看。

2021清明节满分作文初中生二

我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。

关于寒食，有这样一个传说：

相传春秋战国时代，晋献公的妃子骊姬为了让自己的儿子奚齐继位，就设毒计谋害太子申生，申生被逼自杀。申生的弟弟重耳，为了躲避祸害，流亡出走。在流亡期间，重耳受尽了屈辱。原来跟着他一道出奔的臣子，大多陆陆续续地各奔出路去了。只剩下少数几个忠心耿耿的人，一直追随着他。其中一人叫介子推。有一次，重耳饿晕了过去。介子推为了救重耳，从自己腿上割下了一块肉，用火烤熟了就送给重耳吃。十九年后，重耳回国做了君主，就是著名春秋五霸之一晋文公。

晋文公执政后，对那些和他同甘共苦的臣子大加封赏，唯独忘了介子推。有人在晋文公面前为介子推叫屈。晋文公猛然忆起旧事，心中有愧，马上差人去请介子推上朝受赏封官。可是，差人去了几趟，介子推不来。晋文公只好亲去请。可是，当晋文公来到介子推家时，只见大门紧闭。介子推不愿见他，已经背着老母躲进了绵山(今山西介休县东南)。晋文公便让他的御林军上绵山搜索，没有找到。

于是，有人出了个主意说，不如放火烧山，三面点火，留下一方，大火起时介子推会自己走出来的。晋文公乃下令举火烧山，孰料大火烧了三天三夜，大火熄灭后，终究不见介子推出来。上山一看，介子推母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了。晋文公望着介子推的尸体哭拜一阵，然后安葬遗体，发现介子推脊梁堵着个柳树树洞，洞里好象有什么东西。掏出一看，原来是片衣襟，上面题了一首血诗：

割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。

柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。

倘若主公心有我，忆我之时常自省。

臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。

晋文公将血书藏入袖中。然后把介子推和他的母亲分别安葬在那棵烧焦的大柳树下。为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为“介山”，在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。

走时，他伐了一段烧焦的柳木，到宫中做了双木屐，每天望着它叹道：“悲哉足下。”“足下”是古人下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼，据说就是来源于此。

第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至坟前，只见那棵老柳树死树复活，绿枝千条，随风飘舞。晋文公望着复活的老柳树，像看见了介子推一样。他敬重地走到跟前，珍爱地掐了一下枝，编了一个圈儿戴在头上。祭扫后，晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。

以后，晋文公常把血书袖在身边，作为鞭策自己执政的座佑铭。他勤政清明，励精图治，把国家治理得很好。

此后，晋国的百姓得以安居乐业，对有功不居、不图富贵的介子推非常怀念。每逢他死的那天，大家禁止烟火来表示纪念。还用面粉和着枣泥，捏成燕子的模样，用杨柳条串起来，插在门上，召唤他的灵魂，这东西叫“之推燕”(介子推亦作介之推)。此后，寒食、清明成了全国百姓的隆重节日。每逢寒食，人们即不生火做饭，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如枣饼、麦糕等;在南方，则多为青团和糯米糖藕。每届清明，人们把柳条编成圈儿戴在头上，把柳条枝插在房前屋后，以示怀念。

2021清明节满分作文初中生三

又是一个周末，父亲从外面工作回来，便习惯的问：“这个星期，老师又布置什么作文题?”我不假思索地回答道：“《清明节的遐想》!”父亲对我说：“这个题目不太好写，等一会我给你讲一些关于清明节的相关知识。”

父亲与我坐在客厅，然后问我一系列的问题：“清明节是个什么节日?为什么要扫墓?扫墓的目地是什么?”我说：“不知道。”“清明节是“华人”特有的一个风俗节日，也是一个中国农历的节气。通过扫墓来祭奠已故的亲人，感谢他们或者缅怀他们。中国人在清明节期间，都纷纷为已故的亲人进行一年一度的清扫坟墓的活动。表面上看，虽然，扫墓只是清除坟上面的杂草和培一些土，但表达了活着的人还惦记着他们!”

我又问道：”为什么我的一些同学或者小区里的一些小朋友，他们清明都去扫墓，而我们家为什么没有参加这个活动呀?”父亲说：“因为我们是从大陆移民来海南的，爷爷奶奶、外公外婆都还健在，与我们生活在一块，所以清明节就没有扫墓的活动，而在老家，有老家的亲人代办了这些事，但今后，如果这些长辈都过世了，我们就每年都有这些活动了。别的学校，或者社会上在清明节有时也会参加祭扣英烈的活动，留下了许多英烈的事迹，教育我们，也让我们为英烈做一些小小的益事，表达我们对他们的尊敬和感激。”

通过与父亲的对话，我对清明节有了认识。虽然，我与生俱有惧怕死人或坟墓的心理，听父亲这么解释，我的恐惧感减少了许多，反而增加了我希望参加诸如此类的活动了。当长辈们还在的时候，我要常去看望他们，孝敬他们，给他们带去更多的欢乐，当他们故去了以后，每年我一定要参加他们的祭扫活动，感激他们，缅怀他们……

2021清明节满分作文初中生四

清明时节，几缕昏黄，点点灯火，是谁在低声轻吟，轻声倩笑?

历史的轮回转过一个凄凉的夜，垓下，四面楚歌。清明的雨，丝丝缕缕，淅淅沥沥，那是否是沉思者的眼泪?

清明的雨将桃花绽放得异常的闹，那是否是沉思者的笑颜?躲在风中笑?

清明节，清明的风，带来枝头的点点新绿，携来初绽繁花的阵阵芬芳，送来阳春的和煦与妩媚，更引起了我们对我往昔的追忆同，对死去的灵魂的缅怀，对未来的憧憬。

虞姬：清明的幽魂

叶影憧憧，风从杨树下穿过，皎洁的月光映在了霸王的脸上。虞姬第一次从他那里看出了担忧。刘邦正一步步夺走他的一切，战无不胜的霸王竟也不得不面对兵败如山倒的现实。虞姬明白，项王担心的正是自己，她走投无路，悲哀地嘶鸣，虞姬夺下宝剑，挥向自己的脖劲，鲜血喷洒，嘴角露出的却是幸福的笑，“将军，保重!”气若游丝的呼喊。

黛玉：心碎的灵魂

焚稿断痴情，泪洒相思地。宝玉和宝钗的事本来就是黛玉多年来的心病，如今宝玉也“抛弃”了她，怎么不使她心碎呢?“狠心”这两个字又代表什么?黛玉口吐鲜血，让人悲伤。你这样地死去，值得吗?

绿珠：清明的孤魂

绿珠，这个名字天下皆知，只因她的绝色倾城。赵王司马化向石崇要婢女，独要绿珠。石崇回绝，刀兵便包围了金谷园。石崇轻笑：“我为卿获罪。”绿珠落泪：“愿死君前!”说完，便从高台纵身跃下，身后，是石崇飞溅的鲜血。

她们都是为心爱之人而死，却无遗迹可寻。只有用这清明的点点灯烧来凭吊这美丽的灵魂。

“清明时节雨纷纷”，春雨送去我们的无限哀思。

千年后，又是清明，却无人祭奠这美丽的灵魂，可她们的奉献，她们的无私，永远留下我心中，留在美丽的清明。

2021清明节满分作文初中生五

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

一说到清明，这首诗便会浮现出来，这首杜牧的《清明》传唱千古，经久不衰。偶记李白与杜甫也曾在杏花村内喝酒，却未能写出佳句来，不是他们贪杯而是未逢清明，杏花村的酒即使再香，也香不出一首绝句。

那是春秋战国时期，咋晚还寒时候。介子推与他母亲隐居山中，晋文公气势磅礴而来，逼介子推出山辅政以报当年之恩，怎料介子推学庄子不入世，活活的在大火的包围中死去留下一封血书，晋文公下令把这天记为寒食节，让百姓禁忌烟火，只吃寒食。第二年，晋文公云游此地，祭拜介子推，看见复活的老柳树，就把这天记为了清明。

时间来到唐朝，本是清明佳节，与家人团圆之际，却不料一个人走在路上。心里本有几分凄凉，却下起茫茫细雨，更添几抹惆怅，只好借酒浇愁，叫住一个牧童寻问，留下一个画面让我们细细猜测，杜牧是否找到酒家，是借酒消了愁，还是愁更愁，在他这首《清明》中成了一个解不开的谜。

铃……闹铃永不迟到的响起，就算在第一个清明节假日也还是那样尽忠尽职，按下它，原来是昨晚忘记注销了，天空中，有着一种压抑与沉重之感，原以为不久就有雨水来临，却被证明只是多了几朵云，而坟的旁边，也多了几个人，多了些感情，多了些味道。

现在想想，那到底是一种怎样的感情，是一种悲凉与寂静，是一种融洽的祥和，还是一种淡定与无奈。唉!不知道，毕竟清明节并不注定悲伤，悲伤不知算不算得上是清明的一种主旋律。很早以前是，至少晋朝是，近代以来不是，因为新思想的出现与流行，现在，无法下一个准确的定义。

转眼清明已过，要说有什么遗憾，便是天公不作美，未能下一场细雨渲染一点气氛。

蚕初中作文 篇5

我读的书五花八门，有《跟懒惰再见》、《越知足越幸福》、《诚实孩子人人爱》、《学会原谅，学会爱》、《永远只做对的事》、《妈妈我要抱抱你》······其中我最喜欢《诚实孩子人人爱》这本书，就让我来为大家推荐推荐这本书。

《诚实孩子人人爱》这本书主要介绍：寒假快要结束了，当大家正忙着写作业时，主人公阿丁得意地告诉小威自己的寒假作业早就写完了。小威一直觉得不可能，猜 阿丁一定用了什么方法投机取巧。果然，开学之后阿丁的行为就被拆穿了，然而，他没有一点反省的意思。有一次，阿丁骑了一辆超酷的自行车向小威炫耀，可是没 多久他就被一帮人痛打了一顿，只得在家里养病。

让我记忆深刻的是第四个故事——偷作文的贼。讲了老师让大家写一篇旅游作文，阿丁回到家在电脑上抄写了一篇去德国的作文，没想到第二天，有一位同学和他抄 了同一篇作文，老师把他们两叫到了办公室训斥了一顿。阿丁还是没有反省，他虽然不再抄作文了，但却叫自己的哥哥帮他写作文。

我们可不能像故事里的阿丁一样哦！这本书告诉我们的启发是：做事要无愧于心，生活才会更快乐。品格不是所有人天生即有，而是在生活中，学习中，故事中告诉我们的。这就是我向你们推荐的一本书——《诚实孩子人人爱》。

蚕初中作文 篇6

让我们捡拾起岁月的痕迹，去点缀生活的空间，在安静随意中继续着生命的俏丽。

——题记

初春，烟雨蒙蒙中，迎春花点缀着我的回想。雨声，幻化为琴弦，将我的思绪弹拔其间。音符，跳了好远，又跳回那个懵懂的曾经。

让我们捡拾起岁月的痕迹，去点缀生活的空间，在安静随意中继续着生命的俏丽。

吴教师，你是我的班主任，固然如今我无法再坐进你的课堂，可往事的淡香仍旧使我陶醉。

你很有耐烦，也很喜好与小孩子玩耍。记得我刚入学的那个秋游，你拎着一大袋糖果与我们奔驰在金黄的麦地里，我们一起品尝歉收的喜悦，一起陶醉于夏末秋凉的温暖中。我们这群孩子的灵活笑脸与你爽朗的笑声鞭长莫及，把那个秋日的天空粉饰得无比灿烂。

而如今，雨声宛若飘逸的音符，在天涯与天涯遥相共吟。我能做的，只是将雨丝与思念密密缝缀，让风儿将它寄给远方的你……

回想再将间隔拉近一些，我们都成了高年级的学生，而教师，你的脸上也多了些许岁月的痕迹。印象中，你常叫我到办公室与你一同探讨写作本领，我也常密切地坐在你怀中撒娇。可在那一日与你的聊天中，我发明你的眼神里少了一毕生机，多了一份疲乏，你的额角多了一道沟壑，少了一抹芳华。我深深体会到，你为我们这群淘气孩子不知支付了多少，而我们却总不懂事地置你的爱而不闻不顾。多少次，你黯淡的脸下流露出对我们的无奈，多少次，你扯着嘶哑的嗓子却还悉心为我们指导。

而如今，在岁月季节里，在尘世琐屑中，雨珠在枝叶上摇曳着岁月的痕迹，我的心事在雨中被沉淀得愈加深深隽永，以是我能做的，唯有一声真挚的感谢与一句深深的歉仄。

忽然，以为自己的`思念那么能干为力，因为我们曾经脱离你，不知何时才气再相聚。

不外，人生便是月台，送走一批，又迎来新的。那么，我会将我对你那抹怀念与感激放在心底，待到再次思念你时拿出来细细品读。

以是，我将缠绵的心绪辗转成一曲绝唱，掠过孤村茺岛，越过茅舍和阡陌，带着时间的轨迹突破暮色，融入苍穹……

蚕初中作文 篇7

风格外柔和，望着天空中形状各异的风筝，心中也痒了起来。我在摊子上买了一只风筝，从未放过风筝的我，在热心肠人的帮助与指导下，终于把风筝放了起来。开始我不敢把风筝放的太高，我害怕它飞远了就再也不回来了，因为它与我之间只有一根尽无色的线。直到风筝渐渐稳定下来，我才开始一点一点的放线。

但无论风筝飞多高，它都不会我行我素，还是任着我摆布。我又感觉自己很可恶，我厌恶我自己总是束缚着风筝，让他自由不得。那时我多么想要一把剪刀啊，我先用这剪刀大线剪断，好让风筝自由的飞翔。终于线被我放到了尽头，我突然感觉风好大，有一股好大的力在线上，又突然，线断了。我放松了，我终于可以看到风筝自由了。可它却不如我所愿，在空中它好像折了翅膀，在空中翻转起来，最后摔落在地上。

呆想了一会儿，才意识到，我就是这一只风筝。

蚕初中作文 篇8

温暖柔和的阳光洒满屋内，和煦的春风袭来，吹的风铃发出清脆的声响，阳光明媚，岁月静好，生活如此宁静安详，有种幸福在心间荡漾，在心头徘徊。

清晨，睁开迷糊的`双眼，看着温暖的阳光洒满大地，照亮心扉，温暖人心，不禁想要沐浴其中，园中的花草沐浴在这灿烂的阳光下，被这一团团金色的光芒裹住，一切都是那么的生机勃勃，花儿轻巧地挺立在枝桠上，慢慢的伸展开来它那迷人优雅的舞姿，绽放娇艳的笑容，明眸善睐，裙裾轻扬，抖落了一世深情，可又是那么的不食人间烟火。

洗漱后，我循着香气来到了厨房，悄悄地向里面探了探头，映在眼里的还是母亲那熟悉又忙碌的身影，母亲穿梭在各种调料中，她正在为我们做可口的饭菜，我看见锅中的羹汤很快就沸腾了，向上冒着热气，散发出诱人的香味，我的鼻子不禁动了动，使劲吸了一两口，忍不住地咽了一口口水，真香啊，心中暗叹自己的没出息，可有怎样呢，那是母亲嘛。我看见母亲右手拿着勺子，左手不知拿了哪种调料均匀的洒在汤中，然后用勺子在锅中前后左右的搅拌均匀，勺子在空中画出优美的弧线，羹汤的表面荡漾起层层波纹，如同母亲的爱一般荡进我的心田，温暖了我的心。母亲那做羹汤的熟悉身影映在我眼里，记在我心间，心中有股幸福在心田荡漾，有种温暖在心头徘徊。

幸福并不是那种奢侈的生活，也许仅仅一个动作中就包含着满满的幸福，也许一句话语中就存在着满满的幸福，只要用心去感受，用眼去发现，你就会发现幸福就在你身边，幸福总在心头荡漾，总在心头徘徊，久久不散，久久不离。

蚕大宝作文

平时的生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？小编花时间特意编辑了蚕大宝作文，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

蚕大宝作文(篇1)

大宝是一个旅游爱好者，他走到哪里都会刻上“大宝到此一游。”大宝是王八吗？如果你想知道那我就带你去看看吧！

因为大宝喜欢旅游，所以他去过很多地方。有巍峨壮丽的布达拉宫，有玲珑俊秀的苏州园林，有美丽的桂林山水。他每去一个地方总会刻上“大宝到此一游”几个字来证明他去过。

一天，大宝的同事约他去海边玩，大宝家里养了一只乌龟，他想借这次到海边玩顺便把他给放生了。他们来到了海边，眼前的景色似乎让他们进入了天堂，大海是淡蓝色的，在阳光的照耀下使它格外刺眼，就像进入了光的世界里。浪花一个接一个向岸边打来，奇形怪状的礁石矗立在海水中。大宝来到海边准备把小乌龟放生，因为多年来小乌龟和大宝已经有了深厚的感情，小乌龟缓缓地向海边走去，时不时还回头向大宝望去，似乎舍不得离开。大宝也注视着小乌龟，眼睛都有些红，忽然，他一拍脑门想起了要在乌龟背上刻字，让它代我去看海底的样子。大宝抓起快要进海的乌龟把它放在石头上，用石头尖刻起来。乌龟的龟壳很硬，还不好刻呢！大宝的眉头皱在了一起，上嘴咬着下嘴唇。过了一会儿，大宝累得上气不接下气，额头上还冒着露珠一样大的汗粒。乌龟被大宝按得五脏六腑都要碎了，小乌龟拼命挣扎，可是大宝按得太紧了。它动都动不了，大宝一松手，乌龟的四肢就像浆一样划了起来，似乎在说：“快跑吧不然小命不保了！”

等乌龟下水以后大宝才想起来，要是他在乌龟身上刻字的话那他不就成“王八”了，想到这里他焦急的等着乌龟游回来。而乌龟呢？已经在海里快活的玩耍了！

蚕大宝作文(篇2)

“大宝贝”是我家一只身高一米的玩具狗。要说这只狗，可是我从小到大最好的玩伴！它是我一岁的时候，老姨去大连出差带给我的礼物。姥姥说，我一见到这个玩具就特别喜欢，那时候，它比我还高呢！我就天天跄跄踉踉地抱着它玩，嘴里含糊不清的叫它“大宝贝”，于是“大宝贝”就成了它的名字。时光荏苒，转眼间，我已经13岁了，“大宝贝”也陪伴我走过了12年的童年岁月，在我眼里，它不只是一个玩具，更是家里不可缺少的一员。无奈，因为摆放的时间太长了，尽管姥姥已经给它穿了一件罩衣，但它依然脏兮兮的了。姥姥每年都会给它洗两次澡，却怎么也洗不出原来白白的样子了。姥姥和我商量，想把它扔掉，我强烈反对！姥姥无奈才又帮我留了下来。

假期的一天，姥姥在家做清洁工作，看到“大宝贝”灰嘟嘟的小脸，又同我提起要帮我换一个玩具的要求。我看着“大宝贝”可怜的小模样也觉得与家里的清洁不协调，于是我自告奋勇，告诉姥姥，我要亲自给“大宝贝”洗个澡！

“大宝贝”肚子里都是棉花，棉花融水就会变得很沉，手搓我是搓不动的，我决定用洗衣机来给它洗澡。我先把洗衣机里注满了水，姥姥说：“你的朋友有太久没洗澡了，光用冷水泡的话，不利于洗衣粉的碱性洗洁剂的发挥！你应该再加点儿热水，因为洗衣粉在40度的时候才能最好必挥它的性能！”我想，姥姥知道的可真多呀。我按照姥姥说的，又给洗衣机里注了些热水，然后把“大宝贝”浸进水里。“大宝贝”一泡到水里，原来轻盈的身体一下子就变得沉重了。我拿起姥姥给我的洗衣粉，倒进洗衣机里。我先舀了一勺，白色颗粒的洗衣粉刹时就没了踪影。我忙又舀了一勺，刚一放进去，又没了踪影。我急了，明明看见姥姥洗衣服的时候，洗衣机里有很多泡沫的呀！我索性举起洗衣粉往洗衣机里倾倒，这时，姥姥走了过来，忙阻止了我，说：“哎呀，用不了这么多！”我疑惑地问姥姥：“我这个怎么不见泡沫啊？”姥姥笑着说：“傻孩子，泡沫会在洗衣机运转起来的时候，才会越来越多，洗衣机静止的时候，是看不到泡沫的呀！你看看，竟然用了半袋子洗衣粉啊！”我得意地说：“我是为了洗得干净吗！”姥姥摇摇头，说：“凡事物极必反啊，孩子。洗衣粉也不是放得多就好。放得太多了洗衣粉，一会儿漂洗的时候会洗不净，然后你的玩具身上就会有皂液的残留，不容易晾干，更容易吸附灰尘！”我一听，觉得很惭愧，看来干什么都要认真啊！

我按照姥姥的方法，让“大宝贝”在水里泡了半个小时，让洗衣粉充分滋润“大宝贝”的身体，半个小时后，我按动了洗衣机的“开始”键，“大宝贝”随着水流在洗衣机里欢快地旋转，满身五彩的泡沫围着它，象是一幅美丽的图画。

40分钟后，洗衣机发出鸣笛声，提示我们“大宝贝”的澡洗完了！姥姥把大宝贝从洗衣机里拣了出来，放到阳台上，趁着有充足的阳光，再给大宝贝洗个日光浴。姥姥说，这样晾晒还有杀菌的作用呢！

现在，我抱着白白的“大宝贝”，嗅着它身上阳光和皂液的混合香气，觉得“大宝贝”的眼睛也是亮亮的！我想，以后要经常给“大宝贝”做这样的清洁了，这才是爱护它的最好的办法。

蚕大宝作文(篇3)

我家有两只乌龟，一只叫大宝，另一只叫果果。它们有一对乌黑明亮的小眼睛，非常的淘气。每次要给它们洗澡的时候就四处逃散，半天也抓不到。

我放学回家的第一件事就是给这两个家伙晒太阳、喂它们吃东西。我最喜欢看果果吃东西，果果非常喜欢吃馒头，他吃东西的时候总是把脖子伸得很长，把头扎进水里寻找食物，它吃东西的速度很快。

大宝刚来我们家的时候得了白眼病，在妈妈的精心照顾下，它的眼睛彻底治好了。每次妈妈给大宝喂药的时候，它就把眼睛和嘴巴闭得紧紧的，费好大劲儿才能把药喂进去。现在它只要一听到妈妈的脚步声，它就急的逃跑，生怕又要给他喂药似的，他跑起来笨拙的样子，把我和妈妈逗得笑个不停。

这就是我家的大宝和果果，又调皮、又可爱的两只小乌龟。

蚕大宝作文(篇4)

第一章出门遇险

一、决定历险

从前，在一个村庄里，有两个聪明的孩子，叫大宝、小宝。

一天，一场大火把他们家烧毁了，只能住在邻居家里。这件事过后，两人决定去探险。“咱哥俩去探险吧！”大宝说。小宝说：“把需要的全都带上吧，不然的话就被坏人抓住了。”“好吧，咱们就这样做吧。”大宝说道。这时，他们俩的谈话被路过的妈妈听见了，赶忙跑过来阻止。“我不同意你们去！”他们的妈妈喊道。“可是……”小宝的话还没有说完，他们的妈妈把他们俩已经拉上了自行车，带着见爸爸去了。

突然，大宝的妈妈觉得车子的后座轻了，还以为他们俩下来跟着跑，心里很高兴，觉得他们俩今天懂事了。可是经过了很久，没有听见二、夜逃坏人之手

二、夜逃坏人之手

大宝、小宝他们走了一天，来到了一个农民家里。农民让他们睡在马棚里。

到了半夜的时候，马棚里传来的“呜呜”的哭声，把二人惊醒了。他们很害怕。大宝说：“这马棚里有鬼呀？”小宝说：“咱们去看看这怪声音是从哪里传来的吧。”于是，他俩就开始细听声音的来源。

他们分头走到草堆里，听见了声音，好像是一个孩子的哭声。“声音是从这儿传出来的，快来挖呀！”小宝说。他们开始挖了。挖出了一个大木箱。打开一看，原来是一个小孩子。大宝问他怎么会在这儿。小孩说出了的真相，使他们大吃一惊。原来小孩被这个农民抓起来，明天早上要去威胁他的妈妈给钱。

他们决定逃出去。三人小心翼翼地走到墙边，一个一个翻过墙去。农民好像听到了什么，赶紧去看。他看见大宝、小宝还有那个孩子都跑了，赶紧去追。大宝他们跑了好长时间，见农民没有追上来，这才安心了。脚步声，她转身一看，他俩早就跑得没影了。

蚕大宝作文(篇5)

我的弟弟大宝小宝又来我家了，我兴奋极了，坐都坐不住。他们两个太可爱了，有时聪明伶俐，但有时也会犯傻。

他们学习和接受事物已经比上次来时快多了。妈妈想趁这几天时间找教练教会他们游泳，训练那天，我到泳池去观摩。他们学游泳的样子非常认真，教练说什么他们就做什么。没过几分钟，他们就从很浅的水池转移到大泳池里了。教练又教他们蹬腿，这个项目可不是那么简单哦，我学了很久才学会。我原以为他们遇到困难了，没想到居然一下就学会了，开始在水里上窜下跳了。下课后，教练说，别人用了四节课学的东西，他们一节课就会了。我很惊讶，原来他们这么聪明！

可是，大宝也经常弄得大家哭笑不得，下面就是一个例子。

一天，我从外面回来，大宝和小宝在客厅里玩，把那些玩具弄得“乒乒乓乓”响。大宝跑到卧室里去了，留下了一堆乱七八糟的“小变形金刚”。我走过去刚想收起来，马上注意到，那些最小的“袖珍变形金刚”已经有一半没了胳膊。我问小宝是怎么回事，小宝说是大宝拆掉的。我又去问大宝，大宝说不需要胳膊。我真是不知道怎样才好，真拿大宝没办法呀！

虽然大宝会做出这种奇怪的举动，但他也很精益求精。

妈妈给他们买了几本练字本。第二天，大宝和小宝一起坐在一张桌子上写。小宝“刷刷刷”就写完了，把大宝落在了后面。我看了看大宝的本子，上面的“1”和“2”都写得工工整整；再看看小宝的，能看出一点差距。虽然大宝写字慢，但他很认真，很努力。

小宝写字和画画时真的很快。他画画时，总是把心里想的东西用几笔就表现出来，看上去很简洁；写字时，心里想写好，却经常因为速度太快而写得很草……小宝在这些动笔方面速度快，可吃饭却像以前一样困难，好几次都吃不完，看着他吃饭，总觉得他的胃好像永远都塞得满满的，小宝晚上睡觉时很不安静，总会动来动去。一天清晨，我正在梦里和天上的小鸟一起飞，突然感觉脸上被一个胖乎乎的东西狠狠地撞了一下，发出“嗵”的一声。我迷迷糊糊睁开眼，没想到一下子跟小宝的一只脚丫子打了个照面！再看看小宝，另一只脚架在枕头上，脑袋却已经跑到了我脚边……他居然在梦里来了个一百八十度大转弯！不可思

这就是我的两个弟弟，两个全新的弟弟，他们的调皮可爱，每次来时都会更加奇特、更加惹人喜爱！虽然我家的玩具糟了殃，但我还是会很喜欢他们的！

蚕大宝作文(篇6)

近年开放了二胎政策，于是好多妈妈都开始生二宝。可大宝的心理问题，又有几个妈妈真正解决了呢？用我一个朋友举个例子，虽然故事可能有些偏激，但这却是真实发生在她身上的事。

我的朋友是个初中生，在她家家长没怀二宝之前，她一直都是很快乐的，学习也很厉害，她什么都喜欢和她的家长说，好的就像朋友一样。

可自从她知道怀了后，嘴上说着不在乎，无所谓，依旧对别人笑嘻嘻的，可当别人走了之后，她的脸就瞬间阴沉了下来。

在她家长快生的大概两个月前的某个夜晚，她哭着给我打了电话，她说她很怕，她很怕爱被夺走的感觉，她和她家长哭诉过，但家长只是回复不会的。

后来我问她，她为什么会认为爱被夺走，她说她的外婆到了她家，每天都在不断的说二宝怎样二宝怎样，无论她和外婆说什么，外婆都会答非所问的说二宝怎样。

我知道一开始她是个独生子女，所以一大家子都围着她转，把她宠上了天。二宝还未出世，家长就已经开始二宝前二宝后的天天说，如同洗脑一样，怪不得她会有危机感。

后来，她家的二宝出生了，在她母亲住院的那几天，她要带着外婆在医院和家之间来回奔跑。在这其中，一天早上她有了肠胃炎，她的外婆丢下一句你别去了就离开了家。原先生病，她周围至少两个伺候的，可如今疼的卧床的她无人问津。后来她给母亲打电话问药在家里什么位置时，母亲居然责备她没去看自己……

后来，随着二宝长到会爬时，她与家长就开始了“战争”。

家长经常让她看孩子，可她并不愿意看，可她的家长却要挟她说“你不看孩子就别吃饭”。这样的话让她觉得很心痛，每次怼回一句“没生她的时候，饭都是有的”。然后回到自己的房间。

有时在她写作业时，她的家长总是很不知趣的把孩子抱到她那屋，然后和孩子玩，发出很吵的声音，每次她说出去时，家长总会说“你小时候也这样”。然后继续赖着不走，甚至弄坏一些东西。有时孩子半夜啼哭，吵醒她，第二天她向父母说时，父母回答她说“孩子不哭就不是孩子了”。

这一切让她与父母的关系闹的很僵，她父母却不以为然。直到有一天夜晚，她的父母听见她半夜哭着说梦话，说：“父母根本不爱我，他们爱的是二宝”后，她的父母就像看犯人一样看她，还审问她这是什么意思。她被伤透了，她开始不和别人说话，每天活的像个行尸走肉，再没有一个笑脸，成绩也一落千丈。后来她家长发现了这个问题，给她买吃的，她并不接受，父母没了耐心的告诉她“不要敬酒不吃”。她只能强颜欢笑的接受着

蚕大宝作文(篇7)

远看像小岛，近看像飞碟。它是什么动物？哈哈，没错！这只小可爱就是我们家的小乌龟大宝。大宝身穿绿盔甲，头像一颗子弹，四肢像潜水鞋一样扁，爪子像一个个小锥子，小眼睛像一粒粒黑珍珠。

我家的大宝不但是远近闻名，众所周知的贪吃鬼，还很狡猾哩！有一次，我把一块香肉放在它身旁逗它，它一开始一动不动，我以为它睡着了，可谁知我一转头它就以迅雷般的速度头一伸，便把牛肉吞入腹中。我顿时恍然大悟，愤怒地说：你这只骗人龟，我罚你三天不准吃东西！大宝听了，立刻变脸了，头一缩，躲进了龟壳，便再也不理我了。

大宝也有善良的一面，我一次考试考了一个不理想的成绩，妈妈把我关在房间里，叫我好好反省，我伤心极了。这时爬在我桌子上的大宝给我跳了一段优美的舞蹈。他先把前爪抬起来，用后腿撑着桌面，结果没有站稳，摔倒在桌上，它没有放弃，重新用足了力气，一个鲤鱼打挺，用力一翻，终于起来了，它的舞蹈把我逗得破涕为笑。

我爱我的大宝，我从书上看到乌龟老寿星，寿命很长。我打算长大后，继续养它，和它一起生活。

老师点评：文章结构完整，用比喻拟人修辞和合理的想象丰富生动文章。重点突出，从大宝的活动入手，写了小作者与大宝之间的两件事，趣味盎然。真棒！

春姑娘作文

在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的春姑娘作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

春姑娘作文 篇1

冬爷爷不知什么时候悄悄地离开了，春姑娘又悄悄地来了。春姑娘的足迹踏遍了整个村庄，使大地生机勃勃、春意浓浓。

春姑娘的来到，让许多花姑娘都来迎接春姑娘啦，她们满山遍野地绽放着。迎春花姐姐最先出来，她是花儿中最勤快的一位，总是早早张开笑脸，满心欢喜地迎接春姑娘，所以恰如其名。那桃花姑娘特别害羞，满脸都红彤彤的。油菜花阿姨也赶来了，她那金黄的花儿朵，很是可爱，人人见了都想去亲一下呢。

春姑娘的'到来，使天气暖和起来。山上都是郁郁葱葱的树木，风孩子一贪玩起来，桃花姑娘就跟着风孩子翩翩起舞，真是一幅吸引人的画面。

春天的足迹，让万物复苏，这时，柳树姑娘，也甩起了她长长的辫子。在村庄的河边，有一排柳树姑娘站立着。有的把清澈的湖水当成镜子，在梳洗；有的在把长长的头发甩进水里，把它洗得干干净净；还有的在眺望着远方，似乎在等着谁呢！

春姑娘的降临，我固然高兴，可是，我最害怕的动物——毛毛虫，也逐渐多了起来，我很是担心，只要走在田野里，我就要东看看，西瞧瞧。这不，昨天又看到了，害得我大惊小怪的，我觉得我胆子真是太小了。

看来春姑娘是最受欢迎的了，不像冬爷爷那样的怪老头儿让们觉着寒冷。

春姑娘作文 篇2

今天是星期日，我决定到野外去寻找春姑娘的足迹。

我来到一望无际的麦田旁，凝望着碧绿的麦苗。微风拂来，麦田里荡起一层层绿色的波浪，沙沙地响着好像在对我说：“春姑娘已经来过这里了，她给了我们幸福、嫩嫩的绿色”。

我来到头顶银冠的梨树旁，那辛勤的.蜜蜂在采蜜，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。温暖的风儿吹来，洁白的花瓣像雪花一般，纷纷飘落下来。它们像在对我说：“春姑娘已经来过这里了，她留给了我们纯洁的、淡雅的白色。”

我来到擦抹胭脂的桃树旁，桃树上绽开了粉红色的笑脸，吐着醉人的芳香。有的羞羞答答含苞欲放。偶尔一只小鸟跳开树枝，飞向春天，那儿花便颤动起来，好像在对我说：“春姑娘已经来过这里了，她留给我们热情、欢腾的红色。”

我抬起头，凝视着空中自由自在飞翔着的春天的宠儿——燕子，心中豁然一亮;哦，春姑娘已经驾着春风，走遍了祖国各地。

春姑娘作文 篇3

2月4日除夕，家家户户都忙着过新年，可是大家都忘了今天还是个特殊的日子——立春姑娘的生日，立春姑娘可伤心啦！她想：今天我孤零零的，太孤单了，我要找我的朋友们一起来帮我庆祝生日。

于是，立春姑娘走出了家门，屋外冷飕飕的，天空还下着下雨。立春姑娘来到小草家门外，抖了抖身上的`雨滴，说：“小草妹妹，你开门呀，快来陪我玩！”小草妹妹伸伸懒腰，说：“立春姑娘，天气太冷了，我要等天气暖和一点探出头来和你玩，你先去找别人吧！”

立春姑娘只好往前走，看到了柳树姑姑，她急切地跑上去说：“柳树姑姑，你可以陪我玩吗？”柳树姑姑睡眼朦胧，慢吞吞地说道：“立春姑娘，天气还冷，我要暖和点再抽芽陪你玩，你先去找别人吧！”

立春姑娘缩了缩身子，抬头看到了桃树姐姐，他难过地说：“桃树姐姐，你能陪我玩吗？”桃树姐姐摇了摇头，说：“立春姑娘，天气还冷，我要准备一下，等绽开花朵就陪你玩。”

唉！没人陪我玩。立春姑娘流下了眼泪。她想，我都出了家门找你们，都说天气还冷。

立春姑娘垂头丧气地走在回家路上，迎面遇上了北风哥哥。北风哥哥呼呼地吹着：“立春姑娘，我还要在这地方游玩一会儿，你的好朋友呀要等我回家后才出来呢！”

立春姑娘听了，连忙回家过年了。因为她知道了，冬天还没过去呢！

春姑娘作文 篇4

清晨，我的面前出现了一个蓝精灵，她说；“你是一个好孩子，我现在可以帮你实现一个愿望。”我赶紧把我想变成春姑娘的愿望告诉了她。她说；“行。你把眼睛闭上，在心里默默地从一数到十，你的愿望就可以实现了。”我闭上了眼睛，默默地数着。忽然我觉得身体发生了变化，轻轻飘飘的，头发也变长了，啊，我变了，我真的变成了春姑娘啦！

我蹦着，跳着，欢呼着，来到了大山上。我扯了扯山爷爷的胡子，说:“山爷爷，瞧，我给您买了眼睛嫩绿的盛装，您试试吧。”山爷爷接过绿衣服，高兴地穿上了。顿时，整个大山一片翠绿，啊，山爷爷充满了活力。

接着，我来到小草的门前，轻轻地敲门，咦，没声音？我再敲，并大喊：“小草妹妹，小草妹妹，该起床了。”小草探出头来，笑眯眯地对我说：“呦，原来是春姐姐呀！我来了，就来了。”小草赶紧从大地妈妈的'怀抱中探出了小脑袋，好奇地啾着这个世界。瞧，她还把花儿妹妹也拉了出来呢！花儿妹妹见到我，露出了满脸灿烂的笑容。

最后，我来到了黑熊伯伯的山洞门前，喊道：“黑熊伯伯，您醒了吗？应该出来活动活动了。”黑熊伯伯说：“哦，是春姑娘呀，我穿好衣服就出来。”不一会儿，他穿着一身黑色的皮袍出来了，还高兴地说：“春姑娘啊，我早就盼着你来哩。”

看啊，花儿红了，草儿青了，树也变绿了。蝴蝶翩翩起舞，鸟儿自由飞翔，鱼儿欢快游泳，小鹿在河边悠闲地漫步，燕子正在忙着垒窝。大地上一片生机盎然的景象！

春姑娘作文 篇5

春天来了，处处鸟语花香，绿树成荫，万物复苏，这都需要春姑娘。

春姑娘是一位魔法高手，他挥动着魔法棒，把冬天的积雪刺骨的寒风都变走了。

小草、花儿、树木、小鸟。抬眼望去，就像一幅流动的风景画，真是妙不可言啊！

春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩起舞、姗姗而来。她张开双臂，五着纤手，把碧绿洒向了大地。眼看那小草命悬一线、奄奄一息的时候，可春姑娘给他带来了温暖。在春姑娘无微不至的照顾下，小草终于又长大了，又变绿了。

春姑娘又来到了花园，春姑娘一看，花儿们枯萎啦，有的偃旗息鼓，有的慵倦无力，有的奄奄一息。还有的'于是她给花儿变出了新衣。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。妾时间，欢呼声，雀跃声，彻响云霄。转眼间，变成了缤纷五彩的绵缎。好像在告诉每一个人，“春天来了！春天来了”！就像给大地的衣裳绣上了五颜六色的大花。争奇斗艳的花朵。茴香清新的香味在几十里外缓缓飘荡。

春姑娘这次来到了森林，一看！除了那些四季常青的树木，其它树的“头发”都掉光了。于是，这次他当了一回“设计师”，给树木设计出了嫩嫩的芽。有的像一只小猴，有的像一个桃子核，还有的像一只咖啡猫，还有的像哇！森林立即变成一片绿海，这就是春姑娘给大自然的一床绿被。

每天几乎都要下一场春雨，春雨细如牛毛。春雨中还有泥土的芳香，使这里的空气更加清晰，使这里天空更加明朗了。

春姑娘开始想念她的好朋友小鸟们了。于是春姑娘挥了挥魔法棒。头上妾时间就有了许许多多漂亮的“小歌手”，在空中歌颂着美丽的春天。

春天像一个健壮的青年。带领着我们向前进。

春姑娘作文 篇6

冬这调皮小子，在四个月里作威作福，我们却拿他毫无办法，谁也抓不住他，谁也赶不走他。不过他也知道收敛，待他玩累了，不忘敲敲春姑娘的窗。

沉迷于睡梦中的春姑娘，微微睁开她的眼睛，清澈明亮，就像那清澈的小溪流一般。她打了个哈欠，将杨柳吹绿了，将湖水吹的荡漾。她缓缓穿上鞋子，走到在镜子面前，梳理着自己那柔软的长发，在脸上抹上几抹胭脂，便点亮了待放的花蕊。她拿起自己的香水瓶，往身上喷了喷，满世界的花儿都受不了了，连忙张开，贪婪地吸允着香味。

她打开门，慢慢走出去门外，她要干嘛去呢?她说，她要叫醒还在畏惧冬眠的动植物们。

她飞到了乌鸦窝边，唤醒了还在沉睡中的乌鸦。她知道，乌鸦这个大嘴巴子啊，一定会帮她到处宣传的。她又跑到鱼塘边，告诉小鸭子们，水暖了，又可以下水游泳了，她看着可爱的'小鸭子，一个接着一个的往水里跳， 她高兴的呵呵笑，拍手称好。熟不知，惊醒了在地里埋藏了几个月的种子，他们听到了春姑娘的笑声，谁都想第一个看到春姑娘啊。

远方森林里一片白雪皑皑。可把春姑娘冻的，打了个喷嚏，使得树梢上的雪滑落，惊飞了到处采蜜的蜂儿。蝴蝶还在花丛中乱舞，谁还没睡醒啊?原来是蛇，大笨熊啊!春姑娘可费劲的把蜂蜜带给了大笨熊，可惜他还在睡呢!

跑来跑去的春姑娘累的满头大汗，于是下了一场连绵的春雨。这下可糟了，小白兔们还在野外野餐，小喜鹊搭一半的泥窝，还没干就化了，蚂蚁家还没搬完，谁在呵呵的大笑啊!原来是刚钻出泥土的小草们，一个个接受着春雨的洗礼……

咦!春姑娘呢?她怎么回屋睡觉啦!一睡，又是九个月啊!我可不想在迎接那火辣辣的夏天啦。

春姑娘作文 篇7

春姑娘把冬爷爷送走了，她悄悄地来到了人间。

而春姑娘却悄悄地来到了我们的身边，春姑娘一来，小草从地下探出头来，春姑娘一来万紫千红的花开了，春姑娘一来，树儿长出了许多嫩芽。

春姑娘看见柳树姑娘在照着自己梳头发，她说：“柳树姑娘你真美，柳树姑娘高兴的笑了，春姑娘看见路旁的花儿，一个个都开得那么美，对她们说：”你们这么美，怎么不比比谁最美呢?春姑娘你 的画真美，你先画似棉花的.云，再画似小朋友脸上的红太阳，最后画似骆驼蜂的山，画万紫千红的花儿，春姑娘，你真是诗情画意呀!

春姑娘作文 篇8

冬去春来，万物复苏，人们迎来了生机勃勃的春天。春姑娘走出了她的家，迈着轻快的脚步，来到了农村。

春姑娘背着一筐黄灿灿的稻谷来到了农村的稻田里。她边走边撒下一粒粒饱满的稻谷，像是铺上了一层黄地毯，又呼唤太阳公公、大雨哥哥来当它们的家教，期待它们变成人见人爱、花见花开的金稻谷；春姑娘口袋里的油菜花种子又兴奋又激动，一个个偷偷地从口袋里往下跳，都想当一次完美的“飞行员”；每一颗种子都会有一段难忘的回忆……

春姑娘裤口袋里的苹果苗，还有西瓜苗，葡萄苗……也开始迫不及待地要到田地里去，迎接迷它们的`将是一场奇迹般的旅程。它们胆子小，不敢像油菜花种子一样做个“飞行员”，所以它们叫啊，闹啊，异口同声地说：“春姑娘，我们要下去‘旅游’”，快放我们下来！”春姑娘拿它们没办法，只好把它们轻轻地放下去，互换太阳奶奶和小雨姐姐来照顾它们。这下，太阳家族和雨家族的成员又忙得团团转了。

春姑娘边哼小曲边蹦蹦跳跳，她走过枯萎的地方，哪里就立刻变得绿油油、生机勃勃一片，小草伴随着微风，向我们点头，花儿向我们微笑，小鸟在枝头“叽叽喳喳”地唱着歌儿，真是美好极了。

春天是一幅画，给我们带来温暖、快乐。我爱春天，春天是我们形影不离的好朋友！

春姑娘作文 篇9

春天来了，她骑着白云来了。

春姑娘来到了小溪边，她顽皮的和小溪做起了游戏，她飞了起来，用自己的手轻轻的抚摸了一下小溪的头，小溪笑了。

春姑娘又来到花园里，她说：“花儿们，让我来叫你们跳舞吧。”花儿随风飘动，跳起了美丽的舞，远远望去，她们就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，好美啊！

春姑娘又来到小路旁，看见垂柳乱乱的头发，就说：“垂柳啊，让我来帮你梳梳头吧。”垂柳点点头，过了一会垂柳的头发梳好了，一条条柳条整整齐齐排在一起，比原来的`好看多了……

春姑娘无处不在，小朋友们，让我们共同去观察，一定能够发现更多的春姑娘的！

春姑娘作文 篇10

春天来了!春姑娘该值班了。春姑娘带着温暖来找小鸟，咚咚咚，小鸟把门开，春姑娘说：“小鸟，春天来了，出来玩吧!”小鸟回答说：“春姐姐，谢谢你来叫我。”春姑娘又来找柳树，柳树绽出嫩绿的芽儿，柳树甩着绿油油的长辫子对春姑娘说了声谢谢。小鸟不时地抚摸着柳树，好像在亲吻她似的。春姑娘还叫醒了小溪、桃花、小草、蝴蝶、蜜蜂、青蛙，我还发现春姑娘在风筝上荡秋千呢!

“一年之际在于春”啊!小朋友们要好好珍惜珍惜春天美好的春光，农民伯伯也撒下了了希望的种子。春姑娘满怀希望的`说：“今年的秋天，一定是个丰收的季节。”

春姑娘作文 篇11

春姑娘悄悄地回来了，她带来了温暖的春风，带来了清凉的春雨，带来了万物的复苏，带来了心情的奔放。她吹遍各处角角落落，她遍布阳光明媚的大地。

春姑娘就是个魔术师，她经过的地方，万物有了新的变化，冰变成了水，积雪融化了，小鸟飞回来了，唱起了优美的歌，冬眠的动物们都苏醒了。各种树木抖掉身上的雪衣，枝头上吐出嫩绿的小芽。

农民们开始播种今年的希望，春姑娘手指挥挥，沙沙的小雨浸润了田地，滋润了禾苗，到处是生机勃勃的景象。绿了田野，绿了心田，绿了希望！

古人有描写春天的佳句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。如此优美的语言，让我感受到了浓郁的春意。春天自然之美，让人觉得轻松而新鲜。初春的风，暖洋洋的，在春风的熏陶下，我盼望着野花的开放，粉的.，红的，黄的……美不胜收，一天一个颜色，一天比一天快活。

我呼吸着春天的气息，感受着春天的魅力，将春色尽收眼底，感谢充满爱心的春姑娘，春天是多么的有趣！

春姑娘作文 篇12

冬姑娘带着她的雪花宝宝们悄悄地走了，春姑娘拿着她的魔法棒开心的来了。

春姑娘把魔法棒向天空一挥，天空上立刻白云朵朵、阳光四射。那些白云千变万化，有时变成白兔，有时变成棉花糖……太阳也散发着金灿灿的阳光，照在动物身上。天上还有小布谷、小燕子、和一些不知明的小鸟，它们“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“春天来啦！”

春姑娘又把魔法棒向树林一挥，大树立刻抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。那些不知名的'小花都争奇斗艳、竞相开放，把大地装点得更加美丽。冬眠的小动物们也醒来了，开始活蹦乱跳。你瞧，白兔妹妹张大了她那红宝石一样的眼睛，正在寻找食物；蝴蝶姑娘趴在花上，用五颜六色的花粉精心装扮着自己；两只松鼠弟弟正在笑嘻嘻地对话，他们好像在说：“春天来啦，春天来啦！”

春姑娘又把魔法棒向小河一挥，河水立刻清澈见底、波光粼粼，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。这时，两条小鱼游了过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。不远处，一群蝌蚪游来游去，他们好像在问：“我们的妈妈在哪里呀？”春姑娘的魔法真神奇呀！

春姑娘作文 篇13

春天是一个花枝招展的小姑娘，她漫步在大地上。

当春姑娘来到我们的校园时，她先抓住一根光秃秃的树枝，轻轻一吹，树儿便抽出了绿油油的新叶。春姑娘又怕树儿太寂寞，又用手指一点，树下便多了一些争奇斗艳的花儿，树上又多了一些叽叽喳喳的鸟儿，它们都在向春姑娘道谢呢！春姑娘满意地离开了。

春姑娘来到荒凉的`田野，于是一拂袖，田野里便长满了禾苗，田野旁也长满了野草，中间点缀着许多五颜六色的野花，蝴蝶和蜜蜂正忙着采蜜呢！它们都在感谢春姑娘！春姑娘满意地离开了。

春姑娘走累了，她便停了下来。忽然，她的身躯变成了参天大树，她的脸庞变成了五颜六色的花朵，她的眼泪变成了潺潺的小溪。她与大自然融成了一体，因为，她是属于大自然的。

蚕的观察日记

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蚕的观察日记 篇1

瞧，那弯月亮多美，多像一个镰刀！也许，奶奶现在也正在看着这弯月呢，我要和奶奶一起分享。

奶奶已经离开我们整整两年了，那时侯，我还什么都不知道。看着大人们泪痕斑斑的样子，我也不知道是怎么回事。后来，我发现我好多天都没见到奶奶了，我就问妈妈：“妈妈，奶奶到哪去了啊，我好想奶奶啊。”妈妈愣住了，眼泪在她的眼睛里打。我看到妈妈这样，忙说：“妈妈，你怎么了？奶奶到底怎么了嘛？快告诉我！”妈妈说：“奶奶啊，去了一个很远很远的地方了。”“奶奶走了？怎么不告诉我啊？”我说，“我要找奶奶去！”妈妈拉住了我，说：“奶奶快要回来了，你要是跑丢了，奶奶回来时找不到你了，那可怎么办？”我点了点头，乖乖地做在椅子上看书。妈妈轻声叹了口气，我也不知道怎么了。直到有一天，我刚要下来倒杯水，无意中听见了爸爸和妈妈的对话。爸爸说：“妈去世的事，告诉静涵了吗？”妈妈说：“没有，这孩子要是知道了，还不得伤心透顶啊。”我吓坏了，手里的茶杯一下子掉到了地上，摔成了碎片。爸爸妈妈看见了我，把事情都告诉了我。我好伤心，我好绝望。我回到了自己的房间，偷偷地流泪。我看到了那弯月亮，心情好了许多。我心想：奶奶一定不会离开我的，也许奶奶现在正在月亮上和嫦娥在一起呢！我这样天真地想着，很快就进入了甜美的梦乡。

月亮是奶奶的归宿，我会永远望月思奶奶的。

蚕的观察日记 篇2

今年三月我们养辣椒了，现在我都迫不及待想为大家当小记者介绍一下了。

先找一些松软的泥土放入花盆中，不要全部倒完留下一些，接着把辣椒种子均匀的放入土里，在把剩下的土平均的放在土中盖住种子，在用塑料袋把它们包住，起到保温作用，包两个月就发芽了，解开塑料袋你就能看见发黄的小嫩芽，发芽的小辣椒浇水要小心，不要太用力啊！这样辣椒就死掉了，辣椒长的像手指一般大小就可以移植，所以要准备花盆，每盆最多种四棵这样长大后才有空隙，移植后许多幼苗会死掉这是正常现象，因为会不适应环境，所以要多种一些。

长大后辣椒像胳膊一样长就可以接花骨朵了，有的花瓣是紫白相间的，有的花瓣是纯白的还有的是淡红的，这时要注意雨涵它们会把嫩芽吃掉，最有趣的是每开一朵花就分一个叉，辣椒的花可以利用风来传播花粉，花掉了上面会有一个芯，没过几天辣椒出来了。

蚕的观察日记 篇3

可悲

好气哦!第二天上学，老师讲新课，普通话不标准，听不懂，我在思考：老师要听写的时候我们会不会“死”。换了一个语文老师，我还真不习惯，以前总是说语文老师不好，可是，现在换了老师才知道其实原来的语文老师比一切的语文老师都好!

“谢老师，您回来吧!我们班里的同学都想您了!”

新老师

长发飘飘，超fashion的美术老师换成了一个温柔的女老师，一个女老师再加两位男老师(这三位都是体育老师，两男一女，只不过，他们其中，有一对情侣，听他们说的，超八卦，要不是我们亲眼所见，男老师送女老师口红，我都不敢相信)，换成了三个胖胖的男老师，其中一个，就是我们现在的体育老师，本以为会超温柔，结果，前来一个下马威，跑两圈，拉伸，高抬腿和绕草坪跑。累瘫换了呀!他竟然还教两个班，厉害了，我的体育老师!

开学愉快!

开学第二天

今天是星期一，我们自然要升国旗，本以为会是高年级的师哥师姐主持，结果，是我们年级的同学，还是一班，看来，这个学期，就是我们这个年级的主持了，我感觉可能轮不到我们办了，因为，我们是最后的班。

今天作业还挺少的，比昨天多一点儿(今天老师没在中午布置，要不，我们早写完了，我们班就这样，争先恐后的写作业)。

内个，最后，祝大家开学快乐!

蚕的观察日记 篇4

我家养着一只可爱的小蜗牛，它长着一对圆溜溜的小眼睛，黏糊糊的身体，还背着一个沉甸甸的像海螺一样的壳。听说蜗牛有成千上万颗锋利的、又尖又细的小牙齿呢！

开心高兴时，蜗牛一会儿在土壤上爬来爬去，一会儿在用树枝做的“独木桥”上爬来爬去，一会儿黏在饲养盒的盖子上……愤怒生气时，蜗牛一会儿在撞墙，一会儿把头使劲地甩，一会儿在饲养盒里乱爬……伤心难过时，它一会儿在饲养盒的角落发呆，一会儿缩着头，一会儿低着头一动也不动……

蜗牛的主食有青菜叶、黄瓜……吃东西时，它一会儿把菜叶咬个大洞，一会儿把头伸进洞里，像玩杂技一样……我喜欢我的蜗牛，我要好好地照顾它。

蚕的观察日记 篇5

这两天不知道怎么搞的有点小咳嗽，而且喉咙有点痛、头也有点痛，妈妈说我可能是鼻炎引起的，妈妈早上起来用？？煮冰糖水给我带到学校喝，还让我喝了药，可是妈妈接我放学时还是有点咳嗽，妈妈很担心。

晚上妈妈在群里看到有阿姨说用大蒜水煮冰糖治咳嗽有用，妈妈请教了过后也开始给我煮，我说不想喝，妈妈说一定要喝，我只好勉强喝下去，刚喝下去时还有点咳，过了半小时左右真的不咳了，谢谢阿姨们的这个妙招，这个大蒜水真的很神奇。

蚕的观察日记 篇6

12月20日星期日雪

今天飘雪花了，昨天挨了冻，今天又要挨冻，唉，真是命苦呀！上帝呀！你什么时候能可怜可怜这弱小的生物呀！

12月21日星期二晴

今天上帝好像听懂了我的话，马上放出了阳光。我可要好好保养保养他，又重新给他换了一次水，等他明天的好消息吧！

12月22日星期三晴

今天，水仙可比昨天的不一样了，到底问题在哪儿呢？嘻嘻嘻嘻，告诉你吧，他又长出了一个花骨朵，哈哈哈哈，简直太棒了！

3月4日星期四晴

今天上午，上了开学第一节综合实践课，上个学期我种的'水仙，花开的非常漂亮，开的又多，枝叶又很茂盛，这个学期我要种大蒜，再创辉煌。一切都寄托在这棵大蒜身上了。加油吧！

扩展阅读：写作技巧

写观察日记需要我们从小养成留心观察周围事物的习惯，并且坚持写好“观察日记”，写作水平就会得到提高。那么，怎样写观察日记呢？主要应依据以下五点：

第一，必须真实。要写自己亲眼观察到的事情或人物，不去抄袭别人的，更不能胡编乱造。

第二，要突出中心。每篇观察日记都应围绕突出的中心来写，不要像记流水帐似的又杂又散。

第三，对肝见所闻所感要写具体，写出自己细微观察到的情景。如事物的形态、声音、色彩，人物的音容笑貌秘一举一动。

第四，要写出自己的感受。

第五，要把观察到的事物与人物及时写出来，不要过两三天后再补记。

观察日记要坚持写，不要三天打鱼两天晒网。有的实在没有内容写，可以不以日记形式来写，改为写观察笔记，也能收到同样效果。

要写好观察日记，必须注意以下几点：

（1）观察目的要明确。

（2）观察要全面细致。

（3）观察要持之以恒。

（4）观察日记的语言要准确。

蚕的观察日记 篇7

7月22日星期：三天气：晴

前几天，电视上引起了日食风暴，各大卫视都轮流播放，中央一套更是播放的热火朝天，我和全国的老老少少一样怀着一颗急切的心，盼望着日全食的'到来。毕竟日全食那可是五百年一见的呀！

多角度来渲染日全食引起的震动。

今天，我终于看到了日全食，可惜我们这里只能看到日偏食，让我有些遗憾。虽然只能看到日偏食，但它也很美丽，我拿起爸爸电焊时的面罩，对准太阳，看到的是一个完全不同的太阳，它就和月亮一样，弯弯的难道这就是传说中的天狗吃月吗？我晚上回到家，在我抽屉里找到了一本有关日食的书，上面讲：日食的形成并不是什么天狗吃月，而是自然现象，是太阳。月亮。地球在一条线上，月亮在中间，挡住了太阳，才成了日食，过了几分钟，月亮自然会移动走，太阳自然也会出来

把眼中所见与科学的分析融合在一起。

可惜我没能力，不然我就回去四川看五百年一次的日全食。

表明遗憾，从而见出兴趣。

蚕的精神作文经典

写作是作者展示思想的方式，读者则是思维的接收者。意识到身边琐事的美好是写作能力的额外收获之一。通过大量阅读优秀作文，我们可以对比总结其中的特点，这有助于我们创作出优秀的作品。为了让大家更好地了解“蚕的精神作文”，请将此页面加入收藏方便日后查阅。

蚕的精神作文 篇1

孟子曰：仁者如射，射者正已而后发，发而不中，不怨胜已者，反求诸已而发已矣。旨在告诉人们当面对失改时不要一味怨天尤人，而应反省自己的不足，这样才为仁者。由此可知，自省精神铸就成功。

自省精神使一个人取得成就。国家游泳队员孙扬曾经犯过许多错误，年少轻狂的他与教练吵架，离开国家队出走，则无证驾驶更使他被国家队开除数月进行管教。在这些日子中他深刻地反省了自己年少无知的举动，在刚结束的韩国仁川亚运会重以全新的姿态出发，力斩1500米个人金牌，打败昔日队手朴泰恒，而他与朴泰恒从伦敦到仁川的友谊也是渐深厚，受到世界人们的好评，为人接受。正是因为孙扬敢于面对过去冼新革面，他才会重新出发重新得到人们的认可。

自省精神使一个集体走向辉煌。马云在亚洲投资会上表示阿里巴巴没有跟上腾讯业务发展步伐，他深刻自省了阿里巴巴集团的竞争方案，我们想改变中国，这使阿里巴巴在美国成功上市，成为全球影响巨大的网络批发平台。聚美优品曾被曝光销售网站第二页销售伪制奢侈品，这引起了聚美创始团队的反省，最终适应电商新模局，重新获得消费者的的信任。反之，不懂而反省的IBM被早早收购，记忆中的红梅集团也退了历史舞台自省精神对于一个集体由其重要，在竞争激烈的市场经济时代，只有不断完善，适应市场才会在历史中经久不误日渐强盛。

自省精神使一个王朝走向兴盛。唐太宗时期有一位忠臣魏征，他经常犯颜与太宗据理力争，直言进谏，惹得太宗的君顔经常落地，太宗十分气愤地加到寝宫被长孙皇后发现实情，长孙劝太宗：只有忠臣才会使国家强盛。你这样做会蔽塞忠谏。太宗顿悟，然后反省自己的过错，最终接受良言忠谏，冶理国家有方，开创贞观之治的盛世局面，才会有仓稟富足，百姓安居乐业的盛况。正是太宗的自省精神使他广开言路成就唐朝兴盛。

以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替，自省在成功路上必不可少，懂得自省的人仿佛有一面镜照着自己，三省吾身，照出自己身上的不足，并加以改正，这些人一定会克服困难走向成功；反之不懂得自省的人只会怨天尤人，使错加倍，那么他们一定会碌碌终身。

自省铸就成功，朋友们请时常举起自省之镜在未来的茫茫中前行。

蚕的精神作文 篇2

就拿人类的第一次飞向天空来说吧。过去，有人可能会说，在天空飞翔只是白日梦而已。但是，莱特兄弟为了他们的梦想并没有顾上别人在说什么，并没有放弃自己的梦想。终于成功的制造出了飞机，为了人类做出了巨大的贡献。

再来，我们来看一看我们国内为了梦想不断追寻的人。

当你吃着碗里香喷喷的米饭的时候，我们可能会想到一位老人。那就是袁隆平。袁隆平是中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。虽然他皱纹已遍布全身，但是还是没有放弃自己儿时的梦想，天天每时每刻辛勤的在田地里工作，最终解决了中国人吃饭的`问题，他是中国的大功臣。

最后，来说说我自己吧。

人的梦想是会随着年龄不断变化的。而我小时候的梦想就是想学会骑自行车，可是，家里一直不给我买自行车，有一天爸爸终于给我买了一辆自行车。第二天爸爸就约我在楼下学骑自行车，爸爸先给我示范着骑了一圈，我看的很心动，就马上骑上自行车开始骑了起来，可是现实往往是残酷的，我认为骑自行车只要随便踩踩就能骑的很好了，但是我一骑没把住平衡，就直接从车上摔了一个狗，我痛得哭了起来。我和爸爸说我不想学骑车了，爸爸和我说：＂做任何事情都不可以半途而废，何况是为了自己的梦想呢。＂我听了爸爸的话，又再一次骑上了自行车。摔了一次又一次，经过我的不懈努力，终于成功了。

所以，告诉我们要敢于去追寻梦想。要通过自己的双手和努力去实现自己的梦想。

蚕的精神作文 篇3

论据：奉献精神【放弃高薪下乡,让千名聋儿听见世界】大学毕业放弃上海高薪工作,选择回乡创办聋儿康复机构,克服千辛万苦,济宁人刘惠这一坚持就是12年。近千名孩子喊出妈妈,刘惠把自己的爱心和汗水全部倾注给了康复中心的聋儿们,创造了一个又一个的奇迹。我爱孩子,在我眼里,每个孩子都是天使。作为老师,尽自己的努力,让孩子们能听会说,感受世界的精彩。刘惠说,在聋儿康复这条路上,她将永不停步。康复训练两个月女儿喊出第一声妈3月3日,全国第18个爱耳日,济宁惠泽聋儿康复中心十分热闹,家长、志愿者齐聚一堂,等待观看孩子们表演节目。这些孩子全部是聋儿。在老师的带领下,一曲《太阳花》表演完毕,孩子们鞠躬致意,大声表达谢谢老师!孩子们的声音不整齐,仔细分辨,能够听出一两个孩子的发音还不是十分清晰。三岁多的萱萱和其他小朋友一起表演了《音舞诗画》。爸爸、妈妈、老师,你们辛苦了,我会说话了,长大了作为领诵人,萱萱几句话说出来,坐在台下的萱萱妈妈眼泪夺眶而出。原来,萱萱一岁时还不说话,家里人都以为孩子说话晚,没把这事太放在心上。直到有一天,无论奶奶怎么在耳朵旁摆弄有声玩具、放歌听,小孙女都没有反应,不会是听力有问题吧?一家人心里慌了。一岁五个月确诊,双耳听力为115分贝,也就是只能勉强听见放炮仗的声音。萱萱妈妈说,从那时开始四处寻医,后来来到惠泽聋儿康复中心,两个月后,萱萱喊出了第一声妈妈。大学毕业后回乡创办聋儿康复中心刘惠是济宁市市中区唐口镇刘集村人,泰山医学院聋儿语训专业毕业。20xx年9月,刘惠创办了惠泽聋儿康复中心。本可以到上海工作的她,回乡创办康复中心,刘惠筹借到10余万元资金,租了两间房。为了照顾好聋儿,刘惠在康复中心地下室一住就是三年多,由于地下室黑暗潮湿,刘惠患上了严重的腰脊椎风湿病。一心扑在事业上的刘惠,自己年幼的女儿无人照料,有一次孩子的右脚被热水深度烫伤,做植皮手术时她都未能守护在女儿身边。为了帮助特困聋儿解决学费和生活费用,刘惠多次慷慨解囊,先后资助12名特困聋哑儿童。老师第301次微笑为了教孩子一个字在各方的帮助下,20xx年,康复中心走出唐口街道,来到济宁城区。杨丽丽从20xx年跟随刘惠教学,至今已经9年。有专家研究过,聋哑孩子说话,平均需要3万次的听,才能说出一次。杨丽丽说,300次教不会孩子说一个字,第301次也得微笑着继续。20xx年,康复中心承担了国家和省、市贫困聋儿免费康复救助训练任务。孩子们来训练,不用掏学费了。在济宁市残联等多部门的帮助下,如今的惠泽聋儿康复中心占地面积6300平方米,建筑面积20xx平方米,教职工40余人,有语训室、听力检测室等现代教学设施。12年的坚持,经过刘惠和老师们康复训练的孩子已近千名,90%以上听障儿童达到国家一级康复水平。康复后的聋儿不仅能听会说,而且在各项能力上接近或达到同龄儿童的水平,顺利进入幼儿园和小学就读。

蚕的精神作文 篇4

在写这篇东西之前首先要跟大家搞清楚国足的定义，不然误会了就不好，国足是中国男子足球队的简称，它包括男子成年国家队，男子青年国家队，男子少年国家队三支队伍。国足是男子国家队的专称，即使是在我们的女子国家队――铿锵玫瑰姑娘们拿了世界杯亚军而男子国家队却连世界杯也踢不上的1999年，国足指的依然是男子国家队，从来没有女子国家队的份，中国男尊女卑的状况可见一斑。

我们的国足很有特点，总的特点是没有特点。这帮东西水平不高，名气不小，能力不高，架子不小。看看他们是怎样输给科威特，是怎样令我们的港队净吞七个光蛋后却依然出不了线，看看我们的大腕峰哥有多大牌就大概可以知个大概了。

我们的国足除了在20xx年稍稍扬了扬国威，微微给了给国人些许安慰外，其余的全部时间都在伤害我们广大球迷的爱国心。国足的水平之差，技术之欠缺，已经到了令人发指的地步，并且这不能归究于中国球迷不够热情，国人对国足的支持度不够的原因上。你总不能要我们花几十块钱去看球员踢假球，去看裁判吹黑哨吧。我还不如将这几十块钱直接当厕纸用掉用算了。你不看看我们顶级的中超联赛都踢成了什么样子，什么假球，什么黑哨，什么球霸，什么罢赛，什么群殴，什么没有啊??中国足球是差，并且差到骨子上去了，差到精神品质差到态度上去了，这跟能力完全没有关系，这完全是一个球员的球品一个球员的职业道德的问题，这也是中国足球没有希望的原因之一。

不过我们的媒体里的叔叔阿姨们似乎很喜欢褒奖我们的国足。看看他们的称号吧，什么纯白金一代什么超白金一代;什么马家军什么朱家军;什么中国足球未来的希望什么闯荡英伦的明日之星云云。这些无谓的称号只会令到我们羽毛本来就结实的国足们更加松毛松翼，自以为自己真是什么大腕一样。什么纯白金什么超白金还不只是烂铜废铁;什么X家军X家军还不是科威特都照样输，八强赛都进不了;什么足球希望什么明日之星，顶多不就是混迹于欧洲二三流联赛的二三流球队。所以拜托我们的媒体工作者们敬请敬业一点，务实一点，写出来的东西真一点，吹捧承赞，阿谀奉承是没有用的。

蚕的精神作文 篇5

《与体育教师谈心》是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的和经验，涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。

掩卷深思，作为小学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。

要引导学生积极地参与，而不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精神。

体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解了紧张的心理压力，提高了人的心理品质，给人带来了快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情；既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。

进而，教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水；什么事情最开心？通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手；什么人最让大家敬佩？是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来！天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。

蚕的精神作文 篇6

文化是一种精神，是文明的象征。当然，文明等同于文化，而文化不等同与文明。

之所以会有这样的结果，是因为一个人有了文明，那么别人也都会说他有文化，但是一个人纵使有超高的学历(也就是文化)，却因“善小而不为”，如此如此，别人也会说他没文化。所以可得之：“文化在于美德，人无美德则失文化，人有美德则得文化。

曾经，我遇到了一件动人的文化事迹，虽说是事迹，但是它只是一件非常非常小的事而已：在一个阳光普照的星期六，我去我外婆家玩，因为那天离新年不远了，所以路上大大小小的店铺大多已经停业了，但是那一家小小的“沙县小吃”店却照常营业。看到这家店我顿时食指大动，“我也好久没吃过小吃了”我想。于是乎，我攥着一张蓝色的五元人民币趋之如归的进入了这家小吃店。“一碗拌面，一碗扁食”我向老板说，“好嘞!”老板应道，即刻就开始煮小吃了。在等待的时候，我漫不经心的看了价钱一眼，这一看我的后背顿时凉飕飕的，“一碗拌面，一碗扁食，至少要五块五，而我只有五块，这该如何是好呢?”我心急如焚，在小店里面来回不安的渡着步子。时间一分一秒的流逝着，终于在我不安的等待中扁食煮完了，我十分尴尬的说：“呃，我只有五元”本以为店主回大发雷霆：“没钱你还买”没想到店主摆了摆手说：“没事，五毛钱而已，等一下再拿过来好了”我心里微微感动，或许你会奇怪就这一点轻如鸿毛的事我为何感动呢?但是只要你认真想想，将心比心如果你是店主你是否可以如此坦然的放别人一马，若是我纵使别人欠我五毛钱，我都会不遗余力的讨回来，更何况一个陌生人，纵然我不是一个好人，但是这并不能妨碍我尊敬好人。所以我从心里认定这个店主是一个有文化的人。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这是孔子的名言，如果我们能做到这一点文化的高低，就不能影响我们成为有文化的人。

蚕的精神作文 篇7

小时候，我天天都会缠着爸爸去一家商店买山楂糖。说是商店，其实就是一间十平方米的小平房，开了扇窗户，在窗内挂着一些袋装小食品，窗台上摆着两罐花花绿绿的糖。为了让小朋友也能看得清它们，还特意在窗下搭了个小台子，让小孩子站在上面张望。那时的我就总是站在台子上，睁大眼睛看罐里的糖哪颗最大最馋人，挑好了再向坐在里面的阿姨交几角钱，满意地离去，身后总伴着“小姑娘，下次还来啊”这句话。

我只记得那个小店只在墙上用红漆写了歪歪的“商店”两个字，只记得里面总卖我最爱吃的山楂糖和别的小食品，当然还有酱油、醋等。商店很简陋，但它仍是一个我最爱去的地方，里面的阿姨总会笑着再多送我一颗糖，让我觉得她那么和蔼大方，使我对她和小店的记忆也带着甜味。

后来也不知过了多久，原来的小平房拆了，阿姨的商店也不在了，这让我心里失落了一阵子，不过很快我就发现她在靠街面的.地方租了房子，不久就又开起了商店，并且给她的商店取名为“仁和商店”。我真是发自内心的高兴，在商店里跑进跑出，觉得能置身于商店内真是很奇妙，那些食品离我那么近，我可以只隔着柜台的玻璃挑选食品，再也不用费劲地踮着脚了！我兴奋地到处参观着，觉得这商店真大，可以让我在里面走几个来回看各种小玩意儿，还有那些精美的文具和玩具。阿姨还是那么亲切，热情地招呼每一位顾客，她总是把价钱的零头舍去，让人心里又舒服又满意。随着年龄的增长与知识的积累，我不再那么傻乎乎了，路边各式的商店越来越多，越来越吸引我的眼球，相比之下给人亲切感的仁和商店反而有一种陈旧落寞的感觉。很长一段时间，我不再青睐它，忘记了它的存在，它像一张陈年旧画，让人视而不见。近几年，“仁和”才逐渐引起我的注意。先是停业装修，经营不久又扩建整修，刷新换匾，其间又不断地整修完善，成了现在的“仁和超市”。这里大到被罩，小到各种小食品、文具，各类商品琳琅满目，而且最大的特点就是价格低廉，让购物者都心甘情愿地掏钱。最重要的是超市还保持着热情周到的服务态度，吸引了不少老顾客前来光顾，于是就常常出现开篇的那种情景。

仁和超市的不断进步，不仅方便了我们，更让我对生活充满了美好的期望。

蚕的精神作文 篇8

关于物质精神说明文

我也不知道最近脑子里进了那些胡乱的想法，总会思考一些莫名其妙的问题。经常会发现自己和自己在对话，确全都自相矛盾。我们来就是个矛盾体吧。而对话的内容往往都不是日常生活中的，而是超出我理解范围的。是很久很久以前埋在潜意识里的一颗种子，一种声音在我身体里敲打。

我知道，那声音不是我，可能就是人类生来就有的共性吧。

或者，如果把我的大脑分为三部分，第一部分是我生来的就有的动物拙劣的野性，比如吃饭和睡觉的欲望。第二部分是我竭力要靠近的方向，一种超出俗欲的境界。而这第三部分就介于两者之间，是我的物质与精神的接口。说得通俗一点，是我用俗世的躯体来领悟精神的召唤。我想，大多数人都是介于这个位置，在物质与精神之间，保持一切平衡。

先简单谈一下第一部分，物质与欲望。

SigmundFreud认为人类的一切行动都是出于欲望。那是否生与死，真与假，善与恶，都和欲望有关呢？分析一下，世界上最简单的.与生俱来的欲望是生存、繁殖、饥渴、性欲。这些都是保证生活的动力。

想要生存的人就必须要竞争，但人们不满足于仅仅生存。而“活的比别人好”成为了大多数人衡量生活的准则。当一切变得纷繁复杂起来，真与假，善与恶就产生了。

然而，有些人不乏想要消失的欲望，死的欲望。生命不停的运转，诞生，成长，死亡。这些都是周而复始的轮回，繁衍不息，浮华到了一定程度时，就会产生像要停止一切的欲望。让世界所有事物都停止，让生命恢复最简朴最单纯的样子，一切平静。换句话说，让所有的生命变成一种死亡的，非生物的状态。

既然欲望是保持生命的力量，那么死亡算不算一种愿望呢？

这世界没有绝对，只有相对。说起来可能不太易懂，物极必反，活着也许是为了告诉别人自己没有死，而死了，也许是为了证明自己曾经活过。总而言之，不管生死都是为了给别人看的。没有人能解释清楚，也许这就是一个与生俱来的本性。也许有一天，世界上人全都死光了，留下你一个人在世界上，你会发现活着也并没有什么意义。总而言之，生死都是互相参照的。没有绝对的生，也没有绝对的死，有些时候，生就是死，而死又是一种重生。

蚕的精神作文 篇9

金秋九月，丹桂飘香，我们又迎来了新的开学季。今天我观看了开学第一课，其中塞罕坝的故事让我感触颇深。

塞罕坝的治沙，是一个奇迹。那里只有漫天的黄沙，大风将颗颗沙粒护起，顷刻便黄沙漫天，空气污浊。塞罕坝，正是那个地方。

直到第一个人上坝种树，到后来很多很多人上坝种树，前前后后十来年，塞罕坝从荒漠变成了林场，那些树汲取的，是塞罕坝一代又一代人的汗水和血水，在所有人不看好的土地，种出奇迹，他们执着，倔强的坚持，是生生不息的塞罕坝精神。

今天，塞罕坝林场已郁郁葱葱。一望无际的绿林,无一不是汗水的见证。那黄沙，被这绿色的屏障隔开。是一代又一代人咬紧牙关的坚持，不怕吃苦的拼搏干力。

看完这个故事，让我想到了我爸爸，我的爸爸是一位平凡的林业工作者，从我记事起，他就一直和森林为伴，森林工作者野外作业通常都需要翻山越岭，记得有一次，爸爸和他的同事们去了一个边远山区调查，爸爸一大早就出发了，可是到了晚上，他仍然没有回来。我和妈妈急坏了，生怕他出了事，几乎彻夜难眠。第二天早上，爸爸拖着疲惫的身子回来了，草帽和衣服上满是露水和树叶，我和妈妈破涕为笑，赶忙上前询问，他只是说自己看太晚了，在村民家住了一晚。后来我才知道，原来爸爸在山上迷路了，索性在山上睡了，第二天早上才走了出来。为了不让类似的情况发生，他从此自学数字化地图，把地图装进平板电脑。借助手持GPS快速定位，不再迷失方向。

四季交替轮回，当我走在上学的路上呼吸新鲜空气，当我身处大自然，漫步在林间小路，时刻都能感受自然赋予的神奇和静谧的力量，当我看着中国绿都最氧三明的标语，这背后，正是有无数林业人默默无闻的奉献，才有了硕果累累的绿色。

XXX说过:"绿水青山就是金山银山。”正所谓“水光山色与人亲，说不尽，无穷好。”李清照干百年前发出的这声感叹，让我们情真意切的体会到山水之美带给我们的感动。我们作为当代的青少年，也必要树立环保意识，不仅要为实现远大理想而奋斗，更要为环境保护做出自己应有的贡献!

蚕的精神作文 篇10

论据：敬业精神适用话题：敬业精神、职责、人生的追求、品德窗外一场不期而至的春雪，使黄土高原上的甘肃环县银装素裹。16日中午，记者见到了环县合道镇党委副书记刘凤飞，他刚从易地扶贫搬迁项目现场回来。他指着手中的一把测量卷尺说，这是孙所长留下的。时间回到1月22日，一大早，环县合道镇食药监所长孙建明就和镇长商量易地扶贫搬迁遇到的问题，准备在年前逐一落实。随后，他和工作人员进行春节前食品安全和安全生产检查。中午时分，他泡了碗方便面，刚吃了两口，就匆匆联系工作人员去尚西坪村。在进村的路上，孙建明因突发心肌梗死，年仅42岁的生命定格在工作一线。人很普通，工作细致严谨，与孙建明在合道镇一起工作半年多的刘凤飞告诉记者，熟悉孙建明的人都用四个字评价他踏实认真。孙建明先后在甘肃环县的天池、演武和合道3个乡镇和曲子农业科技示范园区工作，驻了3个重点村，除分管工作外，包抓了旱作农业、苹果产业、易地扶贫搬迁点等工作。一摞笔记本孙建明去世后，家人整理遗物时发现30多本工作笔记，里面记得最多的是一个个贫困户的名字：牛治怀，4口人，夫妻两人，两个孩子，因病致贫，丈夫患胃病和肺结核，羊舍窑洞有点偏小。赵广喜，父子二人，13只羊，有简易羊舍，家庭困难。这是孙建民在演武乡任副乡长期间入户调研时记录的。梁龙，孩子有病，很难治，需帮助张咀子组有杨宏伟、杨斌雄等十多户人家，路要修。这是他合道镇工作期间的笔记。在孙建明的每个笔记本上，一个个普通的姓名、一句句朴实的话语，记得密密麻麻，有的还圈圈点点，有的还画了草图。他把我当亲戚，时时关心照顾我。梁龙家里两个女儿患有血管瘤，日子越来越贫困，连一年一次的农村合作医疗费都无法交纳。孙建明为他垫付了600元的合作医疗费，还帮梁龙栽植了6亩核桃苗。梁龙所在的朱家塬村有6个组的贫困户，经孙建明多方联系为他们栽上了核桃树。种上6亩核桃树，5年后，一年至少可以收入两万多元，他给我算这个账，我信服!70多岁的村民杨有满谈起孙建明有说不完的话。一把测量尺孙建明留下的百米卷尺曾经伴随着他的驻村岁月。合道镇红崖洼村村支书黄鑫说：在初步规划新农村时，他就拿着这把尺子，实际丈量了涉及农户的土地、庄基面积。合道镇朱塬村民有种植苹果的多年经验，村支书张明清楚记得，孙建明和他用这把尺子量了果园面积，果树间距。孙建明还告诉果农，间距一定要量准，对以后苹果树成长和果园管理有利。与孙建明一同从演武乡调到合道镇的干部何富伟告诉记者，这把尺子是孙建明在演武乡工作时就用过。在演武乡工作时，孙建明负责小城镇建设，就是用这把尺子一户一户量到底。一双泥雨鞋乡镇工作，大多时间都是和群众直接打交道。孙建明从开始工作，一直都在农村一线蹲点包村，在他办公桌下一双已经破了的雨鞋，沾满了泥土。20xx年7月的一场大雨后，孙建明穿着雨鞋将合道镇陶洼子村住在危房里的76岁村民陶尚珍转移到安全的邻居家，随后和驻村干部手挽手过了河，查看陶洼子村河对岸群众的住房是否安全。后来他为陶尚珍争取了危旧房改造项目，当年就建起了新房。20xx年6月12日，朱塬村遭遇暴雨冰雹，原本在镇上开会的孙建明急忙赶回到村里穿着雨鞋、打着手电筒查看灾情。只要他一出面，很多问题都会迎刃而解。在陶洼子村原村支书陶德学说到工作方法，更是对这位年轻的乡镇干部心悦诚服。孙建明包村两年，村上解决不了的邻里矛盾纠纷，他总是到农户家中耐心细致做化解工作。一碗方便面让家人最心酸的是孙建明去世前一碗没有吃完的方便面。在驻村工作中，孙建明经常就以一碗泡面将就自己。在栽植苹果树最忙的一个月里，他经常和我们忙到天黑，自己回到村部吃一碗泡面。朱塬组组长王世文告诉记者。在驻村工作中，孙建明经常就以一碗泡面将就。刚到演武乡工作的时候，他分管交通，当时恰逢演武乡全面推进通村沙砾路的关键时期，在施工过程中，他早餐后骑摩托车到工地，中午在村里小卖部里吃一碗泡面，晚上回到单位一个冷馒头或一碗泡面充饥。上初一的女儿孙瑜晗最喜欢孙建明陪着去书店、看电影、看她的演出。她记得一次周末，父女俩商量好准备去书店，可孙建明说有点累，稍微眯一会竟然三个多小时。女儿在爸爸旁边一直等着，爸爸太累了!在孙建明去世后一段时间里，女儿一直给他的QQ、微信留言：爸爸，我相信你没走2月22日，在孙建明去世一个月，中共环县县委追授他为全县优秀共产党员，并发起了向孙建明学习的号召。一心奉公劳体肤，鸿志未酬身先卒。寒冬满院白花开，挥泪伤离送建明。合道镇陶洼子村60多岁的村民李建成悼念孙建明的诗里满含深情。

蚕的精神作文 篇11

周文雍说：“头可断，肢可折，精神不可裂，志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。”古往今来，那些优秀人物的精神常常令人们感动、向往，但真正遇到问题要做出选择的时候，人们往往会犹豫，甚至畏难不前。

“轰!”诺贝尔实验室在爆炸声中化为了灰烬。诺贝尔的弟弟被当场炸死，他的父亲也被炸成残废。但是诺贝尔没有被困难打倒，而是研究出了不容易爆炸的炸弹，为社会做出了巨大的贡献。这就是坚持不懈的精神。

2021年7月27日，东京奥运会，中国女子体操团体赛中，女运动员卢玉菲在高低杆中不慎摔了下来，但卢玉菲瞬间爬了起来，说：“我可以再比吗?”最终她强忍着疼痛完满分作文网成了比赛。这就是顽强拼搏的精神。

疫情期间有多少医生、军人牺牲在了前线，他们把人民的安危放在第一位，顾生死之度外，只为人民。可有些人不但不配合社区核酸检测，出门还不戴口罩，祸害别人，给国家添乱。

生活中处处都存在好的精神：看见马路上的钱交给警察，而不是私吞，这是拾金不昧的精神;犯了错误自己承担，而不是推卸责任，这是勇于担当的精神;遇到困难要坚持，而不是一味地放弃，这是坚持不懈的精神。

“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是李纲的精神，“位卑未敢忧忘国”是陆游的精神。一个人没有精神，就没有了灵魂，我们要让幸福永驻，精神永存!

蚕的精神作文 篇12

在读书沙龙活动中，老师向同学们推荐了《中国精神读本》，它记录了中国精神进化史，许多同学表示要认真阅读，但也有部分同学提出质疑，认为读本精神与当今时代不符，读之无益，但我认为，精神要广为流传，是永不过时的精神，为人之根，国之本。

人无精神则不立，一个人如果没有了精神支柱，那便如同行尸走肉，就拿林则徐来说，若无他的苟利国家生死以，岂因福祸避趋之之精神，又怎能有虎门销烟之壮举？又怎能救助被毒品残害的国人？林则徐之精神，感染了后来多少位爱国同胞为国奉献。人无精神则不立，人有精神则不倒，中国人被当街行刑，鼓掌喝彩的不是行刑之人，而是中国人，如此精神之劣根，也就使鲁迅先生毅然决然的弃医从文拯救国人之精神，人无精神则不立，精神乃为人之根也为国之本。

国无精神则不强，革命尚未成功，同志继续努力孙中山的一句话打动了中国人，鼓励了当时为革命奋斗的同志们。革命的精神成就了如今繁荣昌盛的国家，而努力奋斗的精神使国家更加强大，天眼之父南仁东，他奋斗多年终造出最大天眼。西域袁隆平张正才，用20多年时间研制新东50小麦，极大的解决了粮食产量的问题，他们为国奉献的精神使得国家越来越强大，国无精神则不强，国有精神则强大，精神为人之根，国之本。

好的精神永不过时，梁启超所言的少年强则国强激励了芊芊学子努力学习文化知识，为国家奋斗，将来为国家做贡献。雷锋的螺丝钉精神流传至今，成为了许多人的榜样，让无数感动中国人物深受影响，好的精神永不过时，它是人之根更是国之本。

反观当下，有些同学质疑那些诗文中所体现的精神年代已久，在当今以经济科技实力为核心竞争力的时代，读之又有何益，你可以把一个人消灭掉，但不可战胜他的精神，国家也许会灭亡，但精神不会，正是因为那些年代已久的精神，才形成了如今的美德，为国家发展提供建议，所以读之有益，且为大益。

我们青少年更应多读这种中国精神的书籍，并呼吁大家共同关注中国精神，不应为当今现代科技所迷惑，精神为人之根，更为国之本，它是一个人的站立之根，是一个国家的站立之本。

夏姑娘作文

挑选了一篇网络上非常出色的“夏姑娘作文”文章分享给大家。作文是交流人类精神文明的重要方式之一，通过写作我们可以更好地掌握语言表达能力进而释放想象力。好的作文可以帮助自己在语文考试获得高分。仅供您在工作和学习中参考决策请自行斟酌！

夏姑娘作文 篇1

夏姑娘发脾气了！你看，她的脸色越来越黑，越来越可怕，忽然狂风阵阵，闪电雷鸣，不一会儿，就下起了倾盆大雨。

大雨“哗哗哗”地下个不停，雨水像断了线的珍珠成串地往下掉。小动物们赶紧跑回了家，这雨真是下得太大了！

雨水落在地面上，像一串串动人的音符，又像许多小精灵在欢快地跳舞。地面上的小草和树木在风中高兴地摇摇摆摆，它们前几天渴得直冒烟，这下现在终于可以喝水喝个痛快了！

咦，现在怎么又不下雨啦？难道夏姑娘发完脾气心情又变好了吗？你看，太阳公公又钻出了云层，露出了笑脸，天边还挂道一道美丽的彩虹呢！

夏姑娘的脾气真是捉摸不透，让人又爱又恨呀！

夏姑娘作文 篇2

眼下正值酷暑，目所能及之处皆是一片由高温这个屠夫屠杀的一片矮地高墙。城里的柏油水泥向高楼大厦喷薄着一阵阵热气，城外的知了也扯起嗓门尖声的嚷嚷抗议，所有的一切似乎都不太喜欢夏天这个太过热情的姑娘。

我想这个炎热的夏姑娘一定是一个能够手提肩扛的女汉子，看！她大口的吮吸河床里的清水，河床的水慢慢的变浅了，水里的小鱼儿哭丧着脸朝着夏姑娘投去抱怨的目光，夏天心里委屈了起来，放声大哭，眼泪是止不住的夏雨，爆发式的从天而降，于是，河床又满了，鱼儿又欢快的游动了起来，远处的天空还挂了一弯美丽的彩虹，像是夏姑娘刚刚伤心过的眉眼。

可是没过几天，看到鱼儿幸福的生活、植物茂盛的生长，夏姑娘又开心了起来，她大笑着，笑容里散发着光、散发着热。这样的热情让地里的西瓜更加的润甜，让水里的莲藕长得更加肥硕，让碧绿的豆苗生长得更加迅速，也让自己的脸上画上了魅力无边的浓妆。

这么率真的夏姑娘，像一个涉世未深的娃娃，毫无忌惮的表露着自己的喜怒哀乐，虽然感性的娃娃总是情绪不定，但是她总有一颗善良的心呀！你还忍心不爱她吗？

夏姑娘作文 篇3

当泡桐的花朵次第从枝头凋落时，当树叶退却碧嫩，青葱繁华时，我便知道了：夏天到了！当玫瑰的花苞转为怒放时，当人们脱去秋衣换上夏衫时，我便知道：夏姑娘来了。

夏天的气韵化成了一位泼辣的小姑娘，喜怒无常，时而喜，时而怒，时而忧，时而泣。时而调皮可爱，时而亭亭玉立。

你瞧，夏日的荫凉下，有她的身影，体态婀娜多姿，轻巧灵动。那微风吹过树叶的声音，不就是她银铃般的笑声吗？那树影上斑驳亮点，不就是她衣裙上的宝石吗？那树叶的倒影不就是她的裙裾吗？

你听，夏天的雷雨到来，那闪电是她阴沉的脸色，那雷鸣是她生气的咆哮，那雨点是她气极后留下来的“金豆豆”她这一生气不要紧，可是呼风唤雨，电闪雷鸣，小动物们得到了消息躲避她的怒气，唯有挺拔的大树在哪里忍受。

你闻，夏天的清晨玫瑰花在吐露着芬芳，睡莲在孕育着莲子，空气中散发着自然，淳朴的气息，又带着夏姑娘优雅可爱的脾气，啧啧，夏姑娘也爱美得很，在太阳公公的光辉下沐浴，害怕晒黑了皮肤，忧心忡忡的抹着防晒霜呢。

你看，不知谁惹了夏姑娘，她一个人在抽泣呢，咦？天上怎么下起了蒙蒙细雨？打在脸上好舒服，痒痒的，凉凉的，舒服极了。夏姑娘这时仰起粉扑扑的小脸蛋，雨滴立即不落了，夏姑娘这是可爱得很呢。

你认识夏姑娘了吗？夏姑娘就是这么可爱的一个小精灵，无比讨人喜爱呢，不是吗？

夏姑娘作文 篇4

也许在很多成年人眼里，夏并不是理想的季节，它没有春的蓬勃，没有秋的成熟，也没有冬的宁谧，有的只是汗流浃背的烦躁和四肢不勤的慵懒。可在孩子们的眼中，夏季却有着独特的魅力，或许是偶尔袭来凉风的甜味；或许是初夏栀子花的香味；抑或是知了合声的欢快。

美丽的春姐姐踏着轻快的步子离开了我们，多才多艺的悄悄地来到了我们的身边，因为有了她，我们的世界变得更加美丽。

夏姑娘，你真是一个大名鼎鼎的画家。你跑到树林里把树木涂得绿油油的，可精神了，像一个个保家卫国的战士；你还跑到花园里，拿起画笔，过了一会儿，小花就变得五彩缤纷了，有红色、白色、黄色、粉红色……迷人极了。

夏姑娘，你真是一位著名的乐器演奏家，你在天空中演奏起拿手的架子鼓，轰隆隆的，让人感觉激情澎湃，又让我们害怕那即将到来的雨儿淋得我们回不了家。在这隆隆的鼓声过后，雨点的伴奏就来了，哗哗啦啦，让人觉得心情格外舒畅，夏姑娘，谢谢你用这和谐而又激昂的乐章让我们忘记了一天的疲劳和炎热。

夏姑娘，你还是一个大好人，你给小女孩穿上了漂亮的裙子，让小男孩换上清凉的衬衫，你还送给小朋友们五彩缤纷的游泳圈呢！瞧，游泳池里孩子们多么高兴呀！

夏姑娘，感谢你为人们带来了丰富多彩的生活，我们多么喜欢你！

夏姑娘作文 篇5

春姑娘匆匆地下班了，夏姑娘甩着辫儿，蹦蹦跳跳地跑来了。一看这头发，火红火红的，就知道夏姑娘是辣妹子！你瞧，她一甩长长的辫儿，手往天上一扬，火辣辣的太阳就包围了大地。原本五颜六色的大地顿时不见了，一下变得金光闪闪，像抹上了金子一样。小草抬起了柔软的头，光刺住了眼。哎呀，哎呀！是谁在搞怪？小花捂住了脸，跟个姑娘似的，生怕被晒黑。大树挺了挺腰，朝天空一望。对了！对了！就是夏姑娘！蓝蓝的河水在岸边涌动，夏姑娘见了，鼓起嘴儿，很是不满。她扭头想了一会儿，痛快地从衣服上摘下金边，向蓝蓝的小河抛去。顿时，那金边变成了一件金光闪闪的衣裳，套在了小河身上。对了！对了！可真漂亮！小河羞红了脸儿，手拉着衣裳，轻快地转了转。顿时，那河面金光闪闪，湛蓝的河水与金光相映衬，变得美丽无比，十分耀眼。夏姑娘笑了，蹦蹦跳跳地跑着，不知跑了多少会儿，她已来到了沙漠。这时，脚下出现了一块拳头大的石头，她正和云朵聊天，一不小心，被石头绊着了脚。只听咯噔一声，就摔在了枯黄的小草上，把那脆弱的小草，压成了奄奄一息的样子。伤口流出了鲜红的血，滴在了奄奄一息的小草上。哦，对......对不起正当她抬起头想道歉，那血就变成了甜甜的甘露，滋润了小草和沙漠。一瞬间，茫茫的沙漠没了，只有翠绿的小草和参天的大树。她站起了身，走了走，决定为茂盛的森林添上艳丽的色彩。她抖了抖身，飞上天空，用手狠狠地拔下了一把头发，吹了一口气，那头发立刻变成了五彩的颜料和画笔。她画了画，涂了涂，不知不觉累得睡着了。一座座金色的房子钻出泥土，一朵朵五彩的鲜花布满森林，一只只动物在林中嬉戏。啊，这是多么美丽的地方！

你瞧，那只雪白的小兔钻出窝，眨巴着眼睛，和伙伴在丛林里奔跑着，享受着灿烂的阳光。你看，它们你扑扑我，我扑扑你，在草地上打着滚儿，在阳光下翩翩起舞，玩玩捉迷藏，样子多快活儿！真像几个活生生的小天使。

你瞧，那一只只小鸟在丛林里自由地穿梭，叽叽喳喳地叫着，好似在说：夏天来了！夏天来了！夏姑娘到了！夏姑娘到了！。小羊咩咩地叫着，悠闲地吃草，它们一个挨着一个，似乎在说些什么。从天空俯视，茂密的森林似乎没有一点缝隙，只会隐隐约约地看到有一朵大大的白云在森林里头呢！

顽皮的小阳光不听使唤，见夏姑娘睡着了，便东躲西窜。从大树上溜进小森林，和小熊翻跟斗，和小猴玩蹦极；又从小森林飞到河塘去，对水中的鱼儿恶作剧。玩累了，又歇一歇，陪陪熟睡的夏姑娘。

风儿呼呼地吹了过来，小草碰到了她的鼻尖，哈气，哈气她醒了过来，这里的一切让她惊讶，美得就像一颗夜明珠，闪耀着耀眼的光芒。她轻轻地站起，解下了金光闪耀的橡皮筋，恋恋不舍地飞上天空，将橡皮筋向天空抛去，那美丽的橡皮筋，变成了一个蓝色的水晶球，牢牢地把蓝天装在了里头。那洁白的天空，一下变得湛蓝、广阔。像一潭清清的湖水，白云便是它的荷叶。

过了一会儿，夜深了。夏姑娘微笑着，火红的头发在空中漂浮，她解下雪白的项链，向天空抛去，那项链立刻变成了皎洁的月光，照耀着人们。这是她送给大地最后的礼物。伴着微笑，和不舍，她的手再次往天上一扬，几只闪耀着银光的骏马，伴着她消失在天空的尽头......

五年级:廖敏

夏姑娘作文 篇6

愤怒的夏姑娘坐上白云列车到达人间，她好像被谁惹了一样，满脸怒气，对身边的事物都是那么烦躁。

夏姑娘找来了燥热的太阳公公，让它用灼伤热的阳光烘烤大地。马路被烤得滚烫，行人寥寥无几，知了用嘶哑的声音歌唱着。一只小狗跑到树荫下，无精打采地躺着，吐出了红红的舌头，连风姐姐也受不了这般热，都不出来巡逻了。

夏姑娘似乎气消了，送给人们一处景观。她急忙呼唤荷花妹妹，听到夏姑娘的召唤后，荷花妹妹穿上了粉色的裙子，害羞地从水里探出头来。不一会儿，满池都是心旷神怡的清香。荷花们也在做各种各样的事：有的睡在大圆盘上，可能是昨夜没睡好吧；有的一朵挨着一朵，诉说着自己的心里话；还有的弯着腰，低下头，欣赏镜子里自己美丽的身姿

秋哥哥快来接班了，夏姑娘恋恋不舍地向大地告别······

夏姑娘作文 篇7

关于夏天的作文：夏姑娘来了——夏姑娘迈着轻盈的脚步来到了池塘边，她脱下了怀旧的衣裳，换上了美丽的，色彩艳丽的花衣裳。她弯下身子朝池塘里瞧了一瞧，什么都没有，只有几根难看肮脏的水草。夏姑娘想：这里可真丑，要是我把这里打扮得漂漂亮亮的，那生活在这里的人会不会感谢我呢！于是，夏姑娘右边的长袖一挥，大大小小的荷叶，便从河里爬了出来，左边的长袖一甩，一朵朵荷花也忽然钻了出来。可是夏姑娘总觉得少了些什么，她挠了挠头皮，一想，哦！原来这些荷花、荷叶是黑白的，并没有任何色彩。夏姑娘立刻立，马上马把这些荷花、荷叶涂上了美丽的颜色。这样一来，马上就变得不一样了！

荷花都开得不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间钻出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来马上就要爆炸了似的。真是太美了！美得简直无法形容。就犹如一幅活生生的画，显得更加生机勃勃！

夏姑娘突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着粉红的衣裳，站在天地间。随着微风翩翩起舞，不只是夏姑娘一朵，一池的荷花都在舞动。风停了，夏姑娘休息了一会儿，优雅地站在那儿。蜻蜓和蝴蝶飞过来，看了看水里的倒影都没有夏姑娘美，羡慕极了。小鱼在脚边绕圈圈，非常想和夏姑娘做好朋友……

过了很久很久，夏姑娘才想起她不是一朵荷花，她是在赏荷花呢！啊，这里实在是太美了，就连夏姑娘都跟着了魔似的，怎么也不肯离去。

夏姑娘作文 篇8

火球似的太阳火辣辣地照射着大地，大地热气逼人。这几天，我感觉更加闷热。今天是周末，爸爸、妈妈说要带上我、哥哥、姐姐和表哥去江边寻找夏姑娘。

我们带上游泳衣、游泳圈高高兴兴来到了江边，这里已经人山人海，江里挤满了游泳的人。我问爸爸：“夏姑娘在哪？”。爸爸笑了一笑说：“等一会儿，你就找到了。”

先不找夏姑娘，我和哥哥、姐姐和表哥迫不及待地一下把衣服甩到一边，“扑通”、“扑通”……几声跳到了河里。身体马上变得凉快凉快的，惬意极了！

游了一会儿，哥哥提议：我们比赛，看看谁游得快？我们一呼百应，站到岸边。“预备……开始！”爸爸一声号令，我们各自使出浑身解数，各显神通，蛙泳、蝶泳、潜泳、仰泳……各种泳式都用上。表哥的潜泳和“狗爬式”泳技最厉害，夺取了冠军。哥哥输了不服气，把表哥抓过来比赛攻水仗，哥哥凭着他的力气，一下子把表哥攻得喘不过气，落荒而逃。表哥输了也不服气，来，再来比赛憋气。“预备……开始！”爸爸一声号令，他们俩把脸埋到水里，“

1、2、3……30”，哥哥一下跳起来。“3

1、32、33”表哥也跳起来，表哥赢了。“三盘两胜”，最终表哥取得最后胜利。

接着，我和姐姐钻到水里找小石头，我们找到了很多漂亮的小石头——小小的、表面被水冲刷得光溜溜的，它们就像一颗颗藏在水里的玉石，晶莹剔透，美丽极了。一艘大船从江中驶过，牵起阵阵波浪，浪来了！我们一下冲进波涛翻滚的波浪里，随波逐浪，起起伏伏，享受那自由自在的飘逸感。

突然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，大风吹得岸边的树叶“沙、沙、沙”作响，黄豆般的大雨“哗啦啦”地倾盆而下。我们赶紧跑到岸上，摘下几片芭蕉叶把衣服盖住。雨过天晴，太阳像害羞的姑娘慢慢向岸边的山岗躲去。我们带上衣服，顺江向家的方向漂流。仰望天空，天空已是五彩缤纷，蓝蓝的一片象大海，漂浮在蓝色上的黑云、白云就像大海中的小岛。黄黄的一片象陆地，漂浮在黄色上的形态各异、五颜六色的云朵像羊群、像骏马、像大象、像小狗、像雄鹰……

看！东方出现了一条红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色彩虹，弯弯的像弯弓，它的一边伸向河里，一边伸向天空，好像要把江水抽到天空，用这江水给炎热的夏天降降温。

我找到夏姑娘了！在江河里，在天空中。它是江河里的喜闹声，它是雨过天晴后天空中的美丽画境。我还要到田野里、公园里、树林里、草地上去寻找夏姑娘，那里都有它的踪迹。

夏姑娘作文 篇9

听一听夏风的诉说，春姑娘叹了叹气，说：“哎，夏姑娘要来了，我将要离去。我多么舍不得离开呀，但是我不能不遵守大自然的规律呀！哎，我只有离开了。”说罢，夏姑娘坐着让人发热的太阳风风火火的赶来了。顿时，让清清凉凉的春姑娘热的受不了了，于是，春姑娘二话不说的就溜走了，以免夏姑娘和她聊天，因为春姑娘知道她是个唠叨鬼。

夏姑娘来到大地后，把春姑娘清凉的太阳立刻换了下来，换上了夏姑娘特有的火热的太阳，然后夏姑娘穿上了拥有魔法的衣服，之后，夏姑娘到处乱飞。

她飞上了树梢，洒下了夏的药水，那树梢马上让嫩芽长得高高的、绿绿的、生机勃勃的，于是，人们看了看树梢后就知道夏姑娘来了。

夏姑娘又给大树洒下了药水，就立刻飞到了小溪之中，她从源头一直洒，直洒到了小溪的尽头中，小溪立刻欢跳了起来，那小溪的欢笑声充满了夏天的气息。它给我们带来了无限的乐趣。于是，小溪就是我们玩的天下。

我和阿姨听见了小溪的欢叫声后，飞快的冲到了小溪旁，我看了看，说：“喂，阿姨，我听见了小溪中夏天的欢叫声了，我们一起来玩吧！好吗？”“好呀！”阿姨听了后尖叫着。我和阿姨便把裤脚拉上去，之后就踏着小溪边缘玩水、嬉戏起来。

玩耍够了，我和阿姨便提着湿的衣服，走回了家。

夏姑娘看见了有人来玩耍后，就说：“啊！这么快就有人来玩耍了，而且这么快乐，呵，多好啊！”

夏姑娘说完后，转身飞到了一朵朵洁白的云朵上休息起来，她边睡边说：“明天，我一定要让更多的人再去参观我的杰作，看看有多少人知道我来了！”

之后，夏姑娘在云朵上沉沉的入了睡。

蚕初中作文十九篇

在日常的生活当中，范文的需求量越来越大，范文包含各种各样的文章，值得参考的范文有哪些？有请驻留片刻，小编为你推荐蚕初中作文十九篇，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

蚕初中作文【篇1】

我最大的爱好是背着相机到处跑。当我看到美丽的风景时，我会给它拍照。

我记得我不在学校的时候，爸爸买了一个相机，我拍照的时候，看到闪光灯一闪，就可以给我们拍照。一开始我对这个相机特别好奇，总是嚷嚷着要自己拍，于是爸爸就教我把风景放在一个小盒子里按。第一张是给我妈拍的。冲出去的时候发现少了半个脑袋，慢慢就学会了。每次出去玩都不忘带相机，技术也越来越好。

后来爸爸看到我那么喜欢拍照，就给我买了新相机，让他的好朋友教我怎么拍照，怎么照明。我有更好的照片。每当我有时间的时候，我就被这台照相机吸引住了。看到一个可爱的孩子在阳光下奔跑，看到夕阳下的老人，看到含苞待放的荷花，等等，看到这些美景，我会拿出相机拍下这美好的瞬间。

长大后，我想成为一名摄影师，拍下我生活中所有美丽的风景。

蚕初中作文【篇2】

这部电影虽然看过数次，但每次都令我热血沸腾，回味无穷。尤其是在中国共产党成立90周年的今天，八路军们艰辛的斗争，和战争给人们带来的灾难，都历历在目，更是引起了我淳厚的爱国之情。这部影片里面的八陆军总司令朱德，独臂将军贺炳炎，爱国将领郝梦龄等革命家的光辉形象，最令人感叹与回味。影片的剧情、细节，相信每个人都很清楚，每个人也都有自己忘不掉的深刻画面，也就不需要我一一介绍了。

看完《太行山上》，淳厚的爱国气息浓浓的感染了我，八路军那为国家抗争，为人民牺牲的，勇敢不畏惧的精神，也深深地感染着我。这时我想到了自己，想到了自己的生活我们虽然不用勇敢的去牺牲自己，但我们至少也要学习他们的精神，他们不只是勇敢、英勇，还有一颗宽大的心，去理解他人，去包容他人。

并且，他们面对战争不畏困难的品质，也正是我们应该真正学习的，我们面对生活，也正如此，即使会有失败，会有失落，但也要像八陆军面对没有希望的战争那样，依然充满着激情，向往美好的未来。

蚕初中作文【篇3】

花开花落会有时，那开在我心田上美丽的友谊之花曾经是那么的完美.可花总有开败的时候.所以，花哭花瓣飞.

在成长的经历中，友谊对我是很重要的一部分.一个知心好友，让我可以有莫大的安慰.对我来说，它是我快乐的源泉，精神的支柱和受伤时的避风港.我小心翼翼的呵护它，照料它，毕竟它犹如一朵美丽的鲜花，是娇嫩的是经不得风吹雨打的.

一天天的过去，我一直在细心的呵护照料着它，它越开越美，开在我眼里，也开在我的心田上.它在我得心底扎了根.就这样，开着开着.

那是一个阳光明媚的早晨，一切都是那么的平静.可是，突然我和好友之间因为琐事而发生了争执，仿佛一阵狂风暴雨降临，心田上的花在尽全力支撑.可最终娇小的花朵抵抗不过那强势的暴风雨，花最终被吹打的伤痕累累.花，惨败了.

花败了，花瓣离开了，只剩下花蕊一个孤孤单单的在那里，没有了依靠，花哭花瓣飞.

花瓣离开了，我不知道她要去哪里，只希望它记得我们曾经有过的灿烂，开过的美丽.

只希望她照顾好自己.飞吧!飞吧!一定要找到一个好的归宿，记得，一定要开花，要开的最美丽最鲜艳，就像我们曾经的完美!

是啊!花开花落会有时，尽管你是百般的呵护它，但终究美丽抵不过时间，也无法与风雨抗衡，总有一天会开败，花瓣也会离开!

那开在我心田上的友谊之花在我心底早已扎了根，虽然花已经惨败，但那曾经有过的美丽永远让我难忘，令我怀念!在我的心底，它永远存在!

花开花落会有时，所以，花哭花瓣飞.

蚕初中作文【篇4】

如今我以是中学生了。翻开那小学的笔记本，已布满许多灰尘。一个人静静地走在海边，重拾那满载回忆的贝壳。

小学，在不经意间回想，却如歌声在耳边回荡。母校的花，母校的草，多多芬芳斗艳，根根青翠挺拔。朗朗的读书声，阵阵的欢笑声，哪点不是让你嘴角上翘，欢声歌笑。或许最令我难忘的除了母校，老师，同学，就是那唇红齿白的天真姑娘——小芳了。

她身着朴素，一件旧巴巴的衣裳像个宝贝似的贴在身上，她总是把那齐腰的长发扎个麻花辫搭在身后。或许这样的装扮在城里可算得上耳目一新，我也不住多留意了一下。她可是个很热心的人，有的同学有困难，她可真是该出手时就出手啊。有的同学还依赖感泛滥，可她还是热心依旧，在我眼里她可算得上“二愣子”。但她如此态度，也让那些同学红了脸，自然也收敛了。我这心里也替她乐呵了一把。

这样的小清新姑娘着实令人难忘，但最让我记忆深刻的还是那件事。

我们扫工地时，可真糊涂啊！竟然把分界线弄错了，把垃圾扫在了其他班工地上。小芳赶紧提醒我们。我正要去清理，却一下被推在地上，“干什么，把垃圾乱扫。”我慌了神。小芳一个箭步冲了过来，将我拉起。“有我在，别怕，他们不敢怎样的。”我心头涌起一股暖流，赶紧止住了湿润的眼眶。因为对头可是级上有名的恶霸，他竟会如此勇敢，可真令人佩服。“你谁呀！这么多管闲事。”他们凶神恶煞的说。“我是这个工地的负责人，虽然是我们不对，没弄清分界线，但你们却这样，有本事我们去找老师理论。”“你这个黄毛丫头拽什么拽，要不是我们有事，看我们怎么修理你。”对方气势汹汹的走了。我一把抱住了小芳，没有她，我。

“有我在，别怕，他们不敢怎样。”这句话久久的回荡在心头，我笑了，却挂着一丝泪流，是酸，是甜，是感激，是惭愧。

蚕初中作文【篇5】

一只凶恶的狼向正在吃草的小羊走来，它蹑手蹑脚地。温暖的阳光下的小羊没有一点知觉。

“这可是难得的美餐！”恶狼心里面美滋滋地。它轻轻地走到距离小羊还有几米远的地方，再也忍耐不了心中的激动，猛地向前一扑。但是，事情发生了急转。——恶狼掉进了陷阱。小羊不慌不忙地走过去，恶狼已经耷拉下了脑袋，眼巴巴地望着外面。

“小羊，只有你能够救我了，行行好吧。”恶狼可怜兮兮地乞求。

“我？我怎么会救你？我把你救上来，你会饶得了我么？”小羊无奈地说。

“羊先生，你可要记得我和你爸爸还是好朋友呢！你咋不能救我？”恶狼有点无奈了。

“我还没那么老呢！也不用套近乎了，我这么小的身躯，哪有那么大的力气？”小羊慢条斯理地说。

“那好吧，那你得告诉我这是咋回事？”恶狼晃了晃脑袋，说：“我就是困死，也得知道是咋回事吧？”

“那我就告诉你吧。前年你伤了我的邻居，它们一直记着，好在去年出生的.我爱读书，我要用知识告诉你，有了智慧才会好好地生活。不要整天只想着咋办坏事。”小羊慢慢地说。

“小羊呀，那次以后我很是内疚，总在寻找机会，为自己的错误担责。以后我不会和你们过不去了。”恶狼只有这样做口头许诺了。

“那好吧，我去找根绳子。”小羊走到旁边。它的爸爸正在一边看着他，“小羊，恶狼的话，你也敢信以为真？”

“我那会把恶狼的话当成真的？我已经是爱读书的小羊了，我看它整天吊着长舌头跑来跑去，就害怕。我是去找石头呢。”

“额——，那我这里就有。”老羊转了一下身子，它身边果真有有两块石头，个头还不小呢。小羊和羊爸爸用一块大一点的石头，只一下就把累得气喘吁吁的恶狼砸死了。

“小羊呀，恶狼是不好改变本性的，面对自己的敌人要用策略去对付呀。”羊爸爸说。

“是的。我要回去告诉妈妈，我做了一件机智的事情。”小羊咩咩地唱着歌回去了。

蚕初中作文【篇6】

一程，不管是欢笑还是争吵，请你珍惜；

一程，不管是笔直还是曲折，请你珍惜。

————题记

每个人都只能陪人一程，不管是父母、老师、朋友，还是以后的儿女。父母会老去，我们只能在我成长的道路上相伴；老师、同学会各奔东西，包括自己，我们

只能在学习这一程相扶；将来，我也会老去，离开儿女，我们只能在这个晚年相依偎。

所以我们只是别人生命中的过客，我们不仅要学会拾忆，也要，学会释怀。

两年前，小学六年生涯结束了，相伴了那么久的同学、老师，很是不舍，一天一天，我们欢笑，我们争吵，当回忆永远是那么美好，在人生的旅途，我又要踏入中学的殿堂。那是，在我的世界了，我乘着一叶扁舟，往前行，头却一直往回望，直到他们的身影都模糊了。我，很是不舍。可是，在那时，我却忘了，就在前面，也有一群活泼的老师、同学。

那时，我明白了，原来回忆是用来珍藏的，而不是死死拽着不放的，那时，我明白了，什么叫释怀。

回首望望，果真如此，既然现在是春天，就不要做秋天的事。早恋，是一个多么老套的话题啊，但还是有许多人在“实践”。我，也曾经如此的天真，那样懵懂的将好感误解为恋爱，喜欢一个人，义无反顾；喜欢一个人，决不妥协；喜欢一个人，默默沉受。后来，在挣扎了许久后，哦！原来上帝和我开了个玩笑。设了一个陷阱，自己亲手挖，差点就跳了进去，就差一步是，我从那个虚幻、不真实的梦苏醒了。

我，放开手，让他飞，在自己的世界里，继续乘船前进。我，懂得了如何释怀，那种解脱的感觉就如紧紧握住的皮球，突然爆开，自己也从松了一口气。

我们，就在这一刻，这一秒，时间从指缝中溜走，珍惜每一天的回忆。同时，也放掉该放掉的东西。我懂得了如何释怀，你呢？还紧拽着回忆的绳子不放吗？

蚕初中作文【篇7】

泪，伴随着微弱的灯光，顺着我的脸庞流过，似乎在光下显得那么，那么的耀眼，如同水晶一般，悲伤的水晶一般。我狠狠地檫去伶仃的泪痕。我咬着嘴唇，想要把它咬破。因为，我无法相信我努力的结果却是一塌糊涂。我犹豫了，怀疑了，犹豫我是否应该继续的完成它，怀疑我之前的努力值得吗？

泪，似乎还在流淌着，灯光在微弱时闪闪的。想要给我启示什么吗？耳边传来了手机里“水手”这一首歌，从来没有认真听过这首歌，竟发现它是那么激情澎湃。我闭上眼，用心感受水手在乘风破浪时的骄傲。尽管泪珠在睫毛上晶莹剔透。

泪，慢慢的退去了，脸庞，睫毛上残留了泪珠划过的痕迹，灯光也光了不少。沉浸在失败阴影的我，眼的余光瞄到了《假如给我三天光明》。这本书好久没看了，只是隐约记得里面的人物都是用尽全身力量来对抗命运，当时我是多么的感慨，希望我也能成为那样的.人啊！现在我却成为命运的弱者了！

泪，很乖，很乖的在我的眼里，灯光也慢慢加强了。我想起谢老师曾经在我准备跑800米时，告诉我“世上无难事，只要努力，你是可以的”。虽然那时我失败了，但是晓颖和我说：“人生总会有挫折的，失败一次没关系的啊！”回想起以前我有那么多的失败，我总会是笑笑过去了，为什么我这一次会过不了呢？我睁大双眼，眼眸里充满着坚定！

泪，找到了它的归属，不再流浪，不在流出我的脸庞，灯光发挥了它最美的一面。我笑了，心中的信念坚定了，我知道每一个人是不可豁免的，何必一直在失败中的夜色度过，而不去迎接成功的黎明啊！走出房间，第一缕阳光斜照在我微笑的脸庞，泪痕在阳光下自由的散去了！

人的一生总不可能没有失败的，也许你会经历许多的磨难，也许你会抱怨上天的不公平。请相信，失败不会每时每刻在你的身边。失败会等于成功！ Aftera successful failure！

蚕初中作文【篇8】

语句修辞

语句修辞的探究：

①“起来，不愿做奴隶的人们!” (《国歌》)

②比起北国的秋来,正象是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。

③郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去? —— 秦观《踏莎行》

【答案】：①倒装句。主谓倒装，强调对人民的一种唤醒，号召大家起来反抗。②整句。既有语音上面的美感，也有情感上面的强化，北国之秋与南国之秋的对比更加深刻。③设问句。无疑而问，实则别有怀抱。作者面对得到难道只是一条郴江?应该还是一位作者情感倾诉的对象。这一句式的选择可谓神来之笔，看似荒唐，实则有情！难怪得到了苏轼的由衷赞赏呢!

蚕初中作文【篇9】

人生中有许多第一次，但在我的心中，那个第一次最闪耀，因为我战胜了恐惧。

那是一个周日，妈妈带我和弟弟去了动物园的游乐场。

游乐场里，都是我没有玩过的，新奇的游乐设施。但在这群游乐设施中最吸引我的是那雄伟、高大的滑索了，我的心里面雀雀欲试！

上了滑索的楼梯，来到平台上，只见两条粗线绑接着一块木板。线上方被一个滑索固定在两条长线上，长线从最高处垂落在地面。

看到此景，我担忧起来，大胆的勇气早已烟消云散了，那时的我在想：绳子结实么？会断么？我会不会不小心摔下去呢？……那一刻许多不好的想法在脑袋里飘荡着。

这时，一个小孩子来到了平台上，他比我矮一些，看上去大约8，9岁。只见他拉着长绳子，一个类似“椅子”的木板便过来了，他抓住两根绳子，坐在木板上，双脚离开高台，只见他飞快的下去了，还高喊着：“太刺激啦！”

小孩子滑下去后，学着他的样子，我硬着头皮，也坐到了木板上，这时候我的心里还是很害怕，但是我突然想到：那个小孩子都能勇敢尝试，我也一定行！于是我鼓足勇气，也离开了高台。我紧紧的`抓着绳子，因为紧张，头上布满了汗水。

当我飞快的下降时，耳边的风呼呼作响，我的心里害怕极了，以为要摔跤了。落地了，我睁开眼睛，一切很顺利！我很开心，因为自己第一次战胜了内心的恐惧！

这就是我第一次战胜内心恐惧的故事，你们是不是也经历过很多难忘的第一次呢？快来讲讲吧！

蚕初中作文【篇10】

在前天我堂姐邀请了我们一帮同学到她家去玩了一天，一来是同学聚聚，二来是向同学们介绍一下她老公，她们准备在十月份左右结婚。

我们一帮同学也的确是够铁的，从小一起长大，从小学到中学，十多年的感情了。算起来中学毕业也有十来年，可是大伙的感情却愈见深厚。在社会上经历的事情多了，就愈是感到这份友情的不易与珍贵。

我一直在想，咱们这帮子人是不是个特例。比我们大的那一层人早就结婚生子过日子去了，而比我们小一点的年青人也大部分如此，惟独咱们，可以说是老大不小了，可是一个个还是不急不燥，各安其命。现在对年青人有个划分，什么“70后”，“80后”，可能咱们80年左右的人就是与众不同。想想以前的一些经历，也的确是有些特立独行的，现在回忆起来自己都觉得挺有意思的。

小学二年级的时候是87年，那时农村的教师不多，很多的是十多岁的刚从学校毕业的高中生来教我们小学生。当时教我们的有一个老师姓刘，是个十多岁的女孩子，具体多大倒不记得，只知道后来四五年左右才结婚，如此推算，她当时也就是在十七八岁左右吧。年青的女孩子当然是爱漂亮的，所以经常会带一些花到学校来，放在办公室里。我们这帮学生也都只有八九岁，对于年龄越小的老师就是觉得越亲近。当我们发现刘老师很喜欢花后就一起出了个主意，决定送花给她。可是农村里没有什么特别的花，怎么办呢？也不知是那位高才想出来了一个主意，就送草籽花吧，立刻得到大家响应。我们学校在村子的东头，和农田隔得挺近的。当时正是春天，田里全部都是草籽花。草籽花也就是紫云英，农村里在稻谷收割后就会在田里种上它，来年就成了田里的底肥了。说动就动，我们一群毛头孩子就跑到田里去摘草籽花了，每人摘了一大捧，手巧的女孩子还把花做成了花环。到了学校里就把花藏在课桌里，全装成没事人。下午刘老师来上课，我们让她闭上眼睛，然后全部把花拿出来。哇，刘老师可是惊呆了，每个桌子上都摆满了草籽花，讲台上也是。刘老师一定很幸福，呆着半天没有说话，哈哈哈。我们也是，很得意哟。

还有一件事，也是关于刘老师的。那是过了近一年吧，刘老师突然说眼睛不舒服，去医院查了一下，说情况不好，需要住院。这个情况可把我们吓坏了。对于八九岁的孩子来说，上医院是个很恐怖的事。一听说刘老师要去医院，我们全慌了。只知道人到了医院就得吃些好东西补身体，我们全都在家里找。八十年代的农村太穷了，没什么东西有营养。我记得我是拿了四五个鸡蛋，和同学一共凑了两蓝子，还有的同学从家里拿了水果罐头，当时也只有这些东西了。我们一行十多人在下午放学后就去刘老师家看望她，大家真的以为刘老师的眼睛会瞎呢。也许是老天爷被我们的诚心感动了，刘老师的眼睛后来没事了。

到了中学的时候，正是大家青春萌动的日子。只要是有月亮的夜晚，我们同一个村的俊俊，兵兵，喜荣，娟子，小红，华娟和我就要一起出去玩。我们会先去前面村子里找贝贝，慰子，然后再走两公里多的路到后面的村子里去找李霞，付香和育如，十来个正处青春期的少男少女就在大堤上谈心，聊些兴趣正浓的话题。那么一点路值什么呀，农村长大的孩子走起来简直是太平常了，到了夜深人静也无所谓，反正都是在村里长大的，也没啥怕的。再说了，还有男孩子呢，所以那些女同学照样是无所顾忌的。最有顾忌的恐怕就是咱们的父母了。一帮十来岁的男孩和女孩深更半夜地在野外玩，半夜才归家，他们不担心才怪呢。直到现在，一想起那些在家乡里聚友夜聊的日子，还是让人留念不已。

到现在大家都已经有二十六七了，可是咱们这一帮子仍是铁打的。我们定下来了，无论谁交了男朋友或是女朋友，最先过咱们朋友这一关。如果不能和老朋友交往好，不能加入我们的团体就不能被批准。不过还好，兵兵的老婆，喜荣的老公，贝贝的老公都是符合我们的要求的，呵呵。现在慰子的老公也是被大家一致通过，就等着好日子办婚礼了。对了，现在还有一个喜事，贝贝和喜荣就要有小孩子了，预产期都是在八月份。而慰子也可能是在九月份或是十月份左右举行婚礼，那段时间一定是闹透了，哈哈哈。现在就是兵兵有小孩子了，他儿子名叫“臭臭”。讲起这个名字还是要怪喜荣多嘴。当时大家想着给兵兵的儿子起名，她说，反正兵兵姓陈，那他儿子就叫“陈醋”吧。由于这个名字实在太好记了，结果就流传至今，哈哈。对了，喜荣还是陈臭的姑姑呢，臭臭长大了一定会恨她的，哈哈哈。

蚕初中作文【篇11】

【摘 要】在初中作文教学中，教师应依据初二同学议论文作文教学的片段教学、仿写教学、读后感教学、讨论式教学、求异反向思维教学的方法以及对初二同学写议论文作文的要求，改变过去教记叙文的一些方法，采取灵活有效的措施，激发同学的写作热情，拓展他们的视野，培养他们的写作兴趣。

【关键词】议论文；作文；教学；仿写

在初中作文教学中，议论文既是一个难点，又是一个重点。对初二年级的同学来说，初学写议论文，显得有点无所适从。而教材对议论文的写作指导显得有些零碎，因而，教师必须掌握这些实际情况，改变过去教记叙文的一些方法，采取灵活有效的措施，激发同学的写作热情，拓展他们的视野，培养他们的写作兴趣。下面就谈一谈我在议论文作文教学中的几点尝试。

一、在片断教学中

开始写作文，不必要求同学写一篇多少字的议论文，以免同学因感到无可说感到议论文难写。从此对议论文产生一种畏惧心理。教师可以摆一些现象或问题；请同学写一篇片段文章，发表自己的看法或主张。在作文教学的实际过程中，我抓住春节过后，同学们刚返校，手中都有一定数量的“压岁钱”，这一美感的话题向同学发问，压岁钱该不该要。有的说该要有的说不该要，要与不要实在是不能用一个明确的说法加以定论。同学的回答或许会受到家庭，社会及自身成长的环境等多方面的影响，我充分考虑到这一点，因而，将这一炙手可热的问题交给同学，要求他们就此问题发表各自的看法，写成文章，字数不限但要理由充分，深刻。从后来改过的作文情况来看，赞成与反对的同学都有一些好的文章，尽管字数不多，至少，他们在实际的.写作过程中，己经初步感悟到了“议论”这种文体的特征与魅力。

二、在仿写教学中

初二的同学刚开始写作，还不知道怎样处理论点，论据和论证三者之间的关系。在作文课上，无论教师怎样把议论文的写作技巧讲的天花乱坠，同学往往还是难以掌握，运用。退一步海阔天空，在写作整篇文章时，我们不如先撇下这一点，不讲太多的理论，而选择一些比较典型，内容为同学感兴趣的文章，让同学读后仿写。我让同学仿写的第一篇文章，是让同学阅读了吴晗同志的《谈骨气》后，写一篇谈成才的文章。有一个同学也从三个方面谈怎样成才：立志怎样成才；勤奋才能成才；正确的学习方法才能成才，在结构上就完全模仿了《谈骨气》。仿写就好比小孩子牵着父母的手走路，走多了自然就可以松手了。初学写议论文就从这里入手，能消除同学认为议论文难写的心里，遵循了教学上循序渐进的规律。

三、在读后感教学中

按照表达方式规律，读后感可以属于议论文。

写读后感，一定要选择那些同学觉得有感可写的观点，他们喜闻乐见的事情，并与他们的生活息息相关。这样，写起来他们才会得心应手。例如，我选取了《为学》与《伤仲永》这两篇文章让同学读，要求他们结合自己的实际，谈读后的感受，同学普遍反应感受颇多。故而，把写读后感作为议论文训练的一个重要换节，十分必要。

四、尝试讨论式教学

常言道：有讨论才有提高。在议论文的作文教学中，我始终贯穿了这一原则，积极鼓励同学大胆讨论，勇于思考，各抒己见，在讨论中辨明是非，增强说理能力。具体操作方法，我是这样安排的：

给同学一个作文题。让同学思考几分钟，让他们各自写出一个提纲，然后给他们分组（四人或五人一组），共同讨论各自的提纲，均要指出对方的不足和不完善的地方，要求同学在讨论中使观点升华，再开始动笔写作。写毕后，又讨论。同学往往能在讨论的过程中得到意想不到的效果，从对方的不足之中感悟到议论文应注意些什么，从别人的佳作中反省自己作文中的缺陷。故而，在议论文教学中，争论使人思维更加缜密，看问题更加全面，准确，讨论式教学不容忽视。

五、尝试求异教学

反向求异的教学，就是要同学打破常规的“思维定势”，敢于从一个全新的角度立意，作文。目的主要是为了训练同学语文学习的迁徙能力，拓展思维，扩充视野，追求另辟蹊径，反向求异思考，培养他们用辩证的观点看问题，力争能在写作的过程中多角度全方位的审视每一个作文题。长期以来，对某事物人们已经形成了较为固定的看法，再以这些看法为观点作文，难免会步人后尘。对一则材料，你也抓主旨，我也抓主旨，都从一个角度去写作，文章难以写出新意，立意，取材易雷同。因而，应大力倡导同学的求异反向思考，并要求说之有理，写之有据，均能打造出精品，同时，也可以训练同学全面看问题的能力。

当然，对于初中同学来说，对议论文的写作，大纲也只要求500字左右的简单议论文，对周围发生的事发表看法，做到观点正确，有根有据，有点分析即可，所以，对初中同学的要求不宜过高，不能按初中同学写记叙文的标准对待议论文的写作，否则，就不能客观评价同学的写作能力和写作水平。

参考文献：

[1]中学新课标作文教学大纲

[2]议论文写作教学内容研究――以GRE分析性写作教学内容为例，20xx

[3]在作文教学中对同学认知的矫正――以一次作文评讲为例.语文学习，20xx（11）

[4]余孟孟.作文教学的启动与意蕴，20xx.4.26

蚕初中作文【篇12】

从小时候开始，我便经常看见化着大浓妆的哥哥姐姐，穿着华丽丽的服装，随音乐起舞。在幼儿园的时候，我也享受跳孔雀舞的乐趣—长长的裙子，柔软的孔雀毛，以及美丽的妆容。

一切的一切，都在满足一个小小的念头—我想要跳舞。

爸妈很高兴，有一个兴趣爱好总是好的，于是找来找去，最后发现了一家舞馆“美好健身会所”。去的时候我很高兴，因为那里有我认识的同学。不过时间久了，用现在的话来说，我和她们不在同一频道上。加上我算起来比她们稍大，总是觉得她们很幼稚。于是，各种的不合群，我除了上课时间，其它时间全无乐趣可言—这对那时的'我来说打击很大。加上每次妈妈来接我的时候总是很严厉地说我哪里哪里做得不好，眼神没有力，兰花指也太软，小小的我便对舞蹈竟有一种恐惧感。

于是乎，在迷迷糊糊考了10级的舞，懵懵懂懂拿了许多奖牌奖杯后，我立马和妈妈说，妈妈，我不想学了。

这是个巨大的决定，我喜欢律动，喜欢在每个有生命的重拍下用舞表达一种想要冲破胸膛的情感，有激动，有悲伤，有宁静......

但是，环境决定一切，我，不想学了。

后来，到了初中，我是很期待有什么舞蹈社之类的，如愿以偿，我参加了街舞队。在我认为，舞蹈不分种类，各种的舞蹈表达不同的情感，风情，但我更喜欢激烈的，律动强的。

练了大概不到一个月，将近比赛的两个星期晚自修需要请假，而对于我们来说每节课都是很宝贵的。一次英语晚自修需要请假，刚好是分析试卷，而我的分数又不高，老师却帮我调了课，我当然是很感动的，晚读的时候眼泪差点就没控制住。

又是比赛，糟糕的是要请一天的假。还 有每次我在学校里提到跳舞的事，妈妈有时甚至会说，你别整天想着跳舞不学习了！

种种，我再也不敢参加长久性的舞蹈社了。

我羡慕苏轼，羡慕他“起舞弄清影”，即使他那时是智者的愁绪；我也羡慕李白的“我歌月徘徊，我舞影频乱”。他们做着自己，没有羁绊地起舞。

我想，我要是能在天空下自由地起舞，就好了，没有人管我。我甚至大逆不道地想过，是学习牵绊了我的跳舞。

不过，现在想来，大概只有学习才能是我们大部分人的正轨吧，对于我来讲，如果就算我想考北京电影学院或艺术学院，也得把文化基础打扎实，才能再谈舞蹈吧。

万事总有个条理，给自己这么一理，似乎就释怀了—现在把学习打扎实，以后跳舞也不是个难事。

对呀，路总是走不完的，但只要慢慢地走，就像每个舞步都要脚踏实地，才能学会，学美。

梦，会实现的。我，要在天空下起舞。

蚕初中作文【篇13】

徐雨在学习上唯一的缺点就是数学这一门科目，在这课程上，徐雨尽了自己最大的努力，但终未果。

一步，两步，三步抬脚走上讲台，停了。同学们从数学老师抱着一叠试卷到班级门口时便开始观察老师的一举一动，老师始终板着一张脸，脸上的黑色眼镜框突出了老师现在是一种你碰不得的样子，仿佛一碰便爆发。下面开始发昨天考的试卷。老师冷冷的说着，脸上的表情依旧不变。第一名，王然毅145分，第二名，罗成欣144分，第三名，李洁143.5分。老师念叨着。唉，又是发试卷，烦不烦啊！我心里默默的想着。

听着听着，始终都没有我的名字出现在老师的空中。终于

猪，最后一名，8分。天哪，8分，这怎么可能，我努力了不都该有回报吗？为什么？为什么？这不公平。我沉思着。猪是连脑子都没了吗！快点把你的试卷那走，碍我的'眼。老师将我的试卷举起扔到地板上。跑过去，飞快捡起，飞快的回到位子上。

课后。

考第一名的男生举着我的哪一张只考了8分的卷子在那里到处张扬，大家快来看啊！这个猪只靠了8分，哇，哈哈哈八分。王然毅一脸高兴坏了看着这一切，脸上的笑容毫不掩饰。瞧瞧这张试卷都么简单啊！可这只猪只靠了8分，哈哈哈哈哈哈八分啊！王然毅一脸嘲笑的看着我，故意将简单二字加重读音。我现在能做什么？看他们那样嘲笑我吗？还是站起来抢回自己的卷子？还是默默的看着他们那样子的笑，默不作声？想着想着眼泪便夺出了眼眶，一滴一滴的顺着脸颊滑落，不管自己怎么想将眼泪压下去，都压不下去，只能让它不停滑落。看啊！这猪竟然哭了，哇哈哈哈哈哈哈哈哈，哭了。王然毅一脸高兴坏了看着我，仿佛这一切不是他惹出来的。泪更多了。用力夺回来，卷子毁成两半，一半在王然毅手里，一半在我的手里。王然毅呆了两秒，回过神来，紧张的说了句这是你自己要拿的，我可没说不给你，不能怪我哦～脸上的错愕转眼变成了开心的笑。我什么的都没听进去。我什么也不听。我要离开，离开。握紧手中的半张试卷。我在众人眼中飞快的跑了出去，砰啊～我不知撞什么人？只知道要说声对不起。便飞快的跑了出去。哪个没长眼睛的敢撞我的瑾瑜。喂喂喂，瑜你干嘛去啊！喂！！！

蚕初中作文【篇14】

游荡在黑暗的虚空里，空空荡荡的黑暗将他包含，接着他用力量撕裂了黑暗，久违的阳光扎在眼中，他闭起了眼。

他正站在一座高山上，望着眼前的一座城墙，人来人往的景象，四周避来的强劲的压力，都无不让他感到兴奋。

长生界！我离辰又回来了！十年啊！我轮回于人间之中，十年，我又回来了！

他点一点脚，跃向城墙内，到了城门前，抬头望去，城墙上的匾上还是那熟悉的名字南荒城

他走进城中，接种的繁华景象让他兴奋无比，斗兽场。铁匠铺等等一系列的地方。

忽然，一个美丽的身影从他的眼前流过，红色的衣装，长长的头发，朱颜红唇，皮肤似桃花一般细嫩。

离辰望着她，从他身边一直到她消失在人群中。她散布在空气中的香似勾魂药一般，离辰不禁移动了脚步，随着她的脚步走去。

或许是太入迷，离辰正向着驰道跨去；突然，一队人马迅速的向他奔来，小子让开！但离辰尚未反应过来，一辆马车就已蹦来。他已经来不及躲了，他将手横档在眼前，想挡住马车。

嘣~，离辰依然是一样的动作，可马车却被弹飞数米。马车已经几乎粉碎了！

车中走出一中年男子突兀小辈！竟挡我龙爷的路！

未完待续

蚕初中作文【篇15】

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，糊口上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会布满--爱!

关爱他人可以从小事做起，譬如你匡助一个同学辅导作业，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还好比你扶一个盲人过马路，陪白叟谈心……这都是关爱他人的表现，假如你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思索、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正由于爱，所以会有创造的喜悦，正由于有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加布满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的!父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的!我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己!

记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望白叟，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪白叟们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑脸，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，岂非我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗?我想他们心里一定暖洋洋的!

还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿戴旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她眼前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支羊毫，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦!我觉得她好可怜啊!我绝不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后途经的人都纷纷献出了爱心，可让人生气的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双暖和的双手啊!

在此我真诚呼叫全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己!让自己和身边所有的人都布满爱!让人间布满爱!让世界布满爱!

蚕初中作文【篇16】

90后的孩子们，正拥有着人生中最为美丽的一段时光，那叫做青春。

就如同一团浓洌的雾，包裹着我们在天空中飞翔。虽然前途未知充满迷茫，但我们内心那勇气的力量早已化作一双有力的翅膀，承载着我们穿梭与白云之间，翱翔于蓝天之上，挥挥手告别了童年，去追寻那叫做青春的曙光，发掘我们心中的梦想。

“春天的花开以及冬天的落阳，忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想；风车在四季轮回的歌里年年的流转；风花雪月的诗句里我在年年的成长；流水他带走光阴的故事改变了一个人；就在那多愁善感初次等待的青春”每次听罗大佑的`这首《光阴的故事》心中总是会不由自主地升起一股莫名的伤，沉浸在这忧郁的曲调，喃喃重叠的诗句与淡雅轻易的情愫中我在淡淡的愁遇上中失去了什么，又改变了什么。淡淡的忧伤也不知什么时候就悄悄地在心底留下了纹理，让泪潸然。于是那淡淡的忧伤便在我们青春的底色上静静的流淌着，为我们的青春铺就上那一层最质朴，也最轻柔的色彩，触碰着心底最柔软的角落。

光阴里蕴藏着故事，蕴藏着我们年轻的心，在无休止流转的流水里，我们的青春就这样来了。尽管仓促，却承载着美好，还有心中那份对未来真切地憧憬。

当金色的太阳冲破黑暗的重重封锁带着满心的朝气跃然于空时，心灵也止不住地颤动。于是，一个背着书包的身影便迎着旭日的金色光环，在与煦的风的些许吹拂下在宽阔的土场上奔跑，仿佛冲破了所有阻碍，没有任何羁绊，

午后，我走向无人的操场。只身一人，笼罩在温暖的阳光下，倍感舒适与宁静。此刻我的身边只有轻柔的风，与煦的阳光，远离了一切烦恼与忧愁。

“少年不识愁滋味，更上层楼。更上层楼，为赋新词强说愁”，迷惘的青春旅程中，少年以着那丰满的羽翼已逐渐拨开那片曾经的云雾，雾里看花更可感受到人生的幸福真谛。

偶于彷徨中抬头仰望那片明澈天空，不禁感叹，其广袤无垠我想正是由于那“问君何能尔，心远地自偏”的辽远心境，抛弃尘世的喧嚣，于诗意青春中造就辉煌。

彷徨掺杂淡淡的哀伤，忧郁伴随着些许的迷茫，但却依仍绚丽而充满朝气的青春呵，便是我们最为美丽最绚烂的时光。

蚕初中作文【篇17】

在拥挤喧哗的都市中，路上行人来来去去，摩肩接踵，忙碌不已；谁也没有注意：天空涌现了一片黑鸦鸦的云朵，如翻滚的黑潮，一瞬间，吞噬了无边的蔚蓝；此时有雨，啪、咑、啪、咑，冲散了拥挤，止息了喧嚣。

原本纤细如丝的雨，转眼间，变得滂沱如豆，剎那间，行人四处窜逃，狼狈不堪，只听见调皮的雨，不停的讪笑。春雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下了如烟，如雾，如纱，如丝的倩影；飞溅的雨花仿佛是琴弦上跑动的音符，奏出优美的旋律春雨还在淅淅沥沥的下着，如丝如缕飘落到大地上。隔着窗在室内的我，听不见雨的嬉笑，却觉得打在窗上的雨，像银灰色又黏又湿的蜘蛛丝，轻轻柔柔，交织成了一面窗纱；看出去的世界，彷佛马赛克拼成的图像，别有意趣。教室里的同学听雨看雨显得悠哉，但是，在操场上的同学却个个成了落汤鸡，仓皇的跑回教室，抱怨起老天爷的恶作剧。然而，春雨如油，滋润万物，住在乡村的农民一定对这场雨充满感恩吧。

我和农民一样，喜欢这场春雨，更喜欢雨后初霁，春阳再度探头的时候。我会趁着傍晚，迎着晚风徐徐，到校园的水生植物池望着池塘中的各种草叶，还有些许的雨水尚未蒸发，水滴受到夕阳的照射后，有如闪闪发光的钻石，为万物增添了不少的光彩。

虽然下雨带来了许多不便，但是，雨不但可以消除尘嚣，也可以洗涤人们心中的烦恼，像雾似的雨，丝丝缕缕缠绵不断春雨，滋润了我的心田。 终究觉得雨有许多让人可爱之处啊！

蚕初中作文【篇18】

我读了《邻居》这篇文章，文中出现了两个人物，一个是豁达的老人，一个是整天愁眉苦脸的年轻人。老人在壮年时参军，不幸的他被炸断一条腿，成了残疾，儿子因车祸逝世，妻子最终没能和他同舟共济，离他而去，老人饱经风霜，虽然家破人亡，但性情一直很随和。反之，隔壁的年轻人不过是没找到工作，就整天死气沉沉的，在什么时候都显得很忧郁。一天，年轻人找老人谈话，年轻人很佩服老人，便把自己的困难倾诉给了老人，想让老人替自己排忧解难，老人只是一笑而过。终于，老人拿出一片白杨树叶，这片白杨树叶虽然已经被虫子咬的千疮百孔，被风雨吹打，因为它需要阳光、雨露和空气的滋补，这些不可缺少的因素至始至终陪伴片白杨树叶走完了它一生坎坷的.经历，最后才让它的灵魂仰视天堂。对这片叶子来说，挫折是必要的，乐观的精神不可缺少。世间万物何尝不是如此呢？

在我们的人生中，奋斗是必要的，笑对人生，不要让不幸的恶魔夺走你乐观、积极向上的精神。在于困难搏斗的同时，性格的光彩会抹去心灵上的阴云。

蚕初中作文【篇19】

天底下每个人都有一个家；而我却有一个与众不同的“家”。

我的家坐落在一个偏僻的小山村里，那里虽没有城市的繁荣，但令我骄傲的是：大自然富予了我们的壮丽风光和爸爸妈妈给我们创建了一个温馨的家。

我家，一间土里土气的小单屋，一盘总是热呼呼的火炕，一把椅子，一台缝纫机，在缝纫机的后面摆放着两个小柜子，应有尽有。空余的地方不足6平方米。就是这样的一切，构成了我从小成长的摇篮。

对于别人来说，爸妈共同创建的这个家也许是一个委屈。但在我心里，它却是一块黄金。虽说它现在被埋在土壤之中，但不管它在土中埋多少年，总有一天，当它被人们挖掘出来的时候，它依然金光灿烂被我深深地爱！

在我的记忆里父亲的辛勤和母亲的贤惠使得这个家欣欣向荣。父亲总是外出打工，母亲辛勤耕种。家中的一切，都由母亲来承担。虽说他们每年见不上几面，但是他们的心却互相连接。

爸爸打工回来，累得像散了架似的，可听了妈妈的一番暖心窝的话，他立刻变得精神抖擞起来。妈妈因长时间干活劳累过度病了，爸爸一照顾就是一周。当妈妈病好了以后，爸爸简直是瘦了一大圈，眼睛都变青了。这下妈妈可心疼坏了，给爸爸又补这个又补那个，爸爸的身子骨又补回来了原样。像这些小事，在我能记住事的那刻起，已经数不胜数了。一想起这些小事，我为爸爸妈妈的恩爱而骄傲，我深深的爱上这个家！

好动的我终于成了一名中学生，变得温雅起来。父母为了使我从小接受城里的优秀教育，把我送到城里读书，我们一年见不上几次面。我记得很清楚，当我从城里第一次放假回来的时候，爸妈在公路旁边从下午3点钟一直等到傍晚，看到爸妈，我多么感动啊！“扑”的一声投入妈妈温暖的怀抱里。回到家里一家人问这问那直到我不耐烦为止。回想起这些，再回过头看看现在的我，已经变成一个十三岁亭亭玉立的少女了，想起父母对我的爱，我更加热爱这个家！

随着时间的飞逝，妈妈为我生了个顽皮的小弟弟。今年已经7岁了。每当家里平静下来的时候，我和弟弟总是时不时的给平静的家庭增添点热闹的气氛。一会儿捉弄一下妈妈，一会儿表演一个鬼脸，一会儿又戏弄一下年迈的奶奶；所有的一切几乎都是我俩的杰作，全家人都笑得前仰后合。

和蔼可亲的妈妈，朴实忠厚的老爸，也有失望的时候。当他们心灰意冷的时候，何尝又不是这个家给了他们充足的勇气，让他们走出困境，面对眼前的一切。所以爸爸常说：“爸一生最值得留恋的是爸爸和你母亲创建的这个家。”是啊，爸爸的话多么令我回味无穷！当我成绩不理想时，总是这个温暖的家给了我鼓励，要我克服困难不要灰心；当我取得好成绩时，又是这个家鼓励我要再接再厉，不要骄傲。

啊！我爱我家，我爱黄金般灿烂的家，我更爱这个与众不同充满温馨和幸福的家。