教育的情调读后感
教育的情调读后感(推荐8篇)。
经过阅读了{作者人名}写的读后感书名后，能让人思索万千，久久不能平静。 阅读完毕后，我们应该通过读后感分享新的观点和认识，编辑为您精心准备了“教育的情调读后感”的内容，期待这些研究能够支持你的工作成果！
教育的情调读后感【篇1】
本应在春意盎然的三月里一起踏入校园的我们，由于新冠肺炎疫情的爆发，被“禁足”在了家中，大家共同的坚守与努力让我们迎来的新学期，也终于看到了孩子们的笑脸，教学的工作也随之展开。在本学期的中学校举办了校园读书节的活动，在此次活动中我成为了六年级教师导读员，展开了一场探索之旅，在本月中我阅读了《教育的情调》，这本书和以往读的书不太一样，作者以一个个故事向我们呈现了教育的情调，读后有一种耳目一新之感，希望自己也成为一个有情调的教师，一个充满着教育机智的老师。
从内容上看，《教育的情调》其实通篇都在告诉我们如何获得“教育的智慧”，它在引导我们形成自己的教育智慧。作者给我们指出了唤醒教育智慧应该关注的领域：“了解孩子充满可能性的世界”、“孩子好奇的体验”、“从教育学的角度看孩子”、“每个孩子都需要被‘看到’”、“表扬和肯定的重要性”、“课堂教学中的教育学面面观”、“纪律的教育学意义”、“孩子对秘密的体验”、“气氛的作用”……
书中的一个个小故事都在告诉我们一个道理，教育是一件充满人文精神的爱的互动。我们不要把教育作为一件工具，当作一门技术，因为我们面对的对象是一个个活生生的有思想有灵魂的人。《教育的情调》认为，每一个教育情境都是独一无二的，教育情境稍纵即逝，在一种情境下适用的方法，在另一种情境下则不一定了，所以，教育者要培养教育的敏感和机智。
我们应该营造和谐，愉快，宽松的课堂氛围。老师带着愉快的心情，面带微笑走进课堂，老师的心情会影响到每个学生，让他们以轻松的心情融入到课堂学习中。如果老师每堂课总是板着一张脸，一脸严肃，学生一定会感到紧张和压抑，很难与老师有很好的配合，教学效果也不好。如果老师的讲课风格诙谐幽默，那么学生就可以在轻松愉快的氛围下学习，师生互动更好，学习的效果会更佳。
我们要用心去聆听，用教育的眼光去“看”，站在孩子的角度，体会具体情境下孩子的处境，理解孩子的真正需求。通过眼神去了解学生最真实的、不加掩饰的想法；通过眼神向学生传达整体情绪，传达自己的经历、态度、能力等，丰富自己，做一名优秀的教师。
教学的机智是在特定情况下产生的，无法通过技术性的培训而获得，我们可以通过对过去情境的反思，多想想怎么样做才更好，在脑中产生各种平行时空的短片，那么下次再遇到类似的情况时，我们可能会产生一种敏感性，作出机智的应对。（马韵涵）
教育的情调读后感【篇2】
1) 那句卡在喉咙里的话，此刻融化成了咸咸的液体慢慢涌上眼眶，紧接着伴随一阵物是人非的晕眩绝尘而去。
2) 为着彼此深藏的秘密，我们想要传递给对方的温暖，始终无法泅渡至彼岸。
3) 我从地上站起来，擦干脸，像励志歌曲里面写到的水手那样咬着牙低着头上了岸，并且以活着的姿态。
4) 在有能耐把世间万物都衬成阴森尸体的白炽灯光下，罗栩还是栩栩如生，他真的生得太好看了，即使置身地狱也毁不了他的美。
5) 恶意的行为或语言拨开心灵自我防护的层层厚茧，把血肉之躯暴露在外面。
6) 我们都对了还是错了，我们都爱了但是忘了，走的时候你哭了还是怎的，我只是疼了，但还是笑了。
7) 在黑夜与白昼的罅隙中，留下交不清醒的，混沌而温暖的世界。
8) 仅仅是那些隔着一个世界的温暖，在无数次拐曲迷失之后，平安的到达彼岸。
9) 月有着此去经年里鼎盛的一段荒凉生活，但其中有蓬勃生机，春花已落，夏叶未老。
10) 在相互比较的两个人里，输掉的一方往往会昂起脖子无比自卑地仰望对方。
11) 那是从来不曾愉悦的坐在你身边的我——可悲的是，在曲终人散之后，我才恍悟，原来再也不能有你坐在身边，我才是真正的不愉悦。
12) 只有记忆成了身外之物，我们才可以在这陵园一样的人间，走得远些。
13) 原来只要是分开了的人，不论原来多么熟悉，也会慢慢变得疏远。
14) 我们竖起灯塔，竟照不进对方的最深暗处。这世界上的无能为力，其中有一项，是两份孤独放在一起，却无法相互抵消。我和你，只能坐在一起，各自苍凉。
15) 我觉得我的一生太短，你觉得你的自由太漫长;我是你的南柯一梦，你是我必然到达的终点。
教育的情调读后感【篇3】
今年暑假，我拜读了马克斯。范梅南的《教育的情调》一书。这是一本耐人寻味、适合老师和父母阅读的书，体量不大，内容浅显易懂。整本书表达流畅，没有深的理论，基本是采用故事的形式展开的。这些故事读起来很亲切，因为这就是你我的真实故事。唯一不同的是，我们“当局者迷”，被困在表象中，而作者抽丝剥茧，直击现象背后的本质，找到教育孩子的关键所在。
一、教育需要操作系统，但更需要底层逻辑。
现代生活节奏快，无论是阅读还是做其他事情，人们总是希望找到便捷快速高效的通道或者方法。君不见，市面上冠以“*天学会……”速成掌握一项技能的书和课程都是爆款。对于教师而言，外出听讲座时，总是希望能听到能够直接拿来用的操作方法，而不喜欢听艰深的理论，总期望能够有一本《葵花宝典》写尽教育中各种问题的解决对策。我不排斥好的方法，更不排斥好的操作系统，只是觉得如果只是停留在掌握几个招式的“浅学习”上，终究只能做一个“搬运工”，说不定连“搬运工”也做不好，毕竟教师和父母面对的是充满了个性的、活生生的人，毕竟，教育讲究“因材施教”。
相对于操作系统，我更倾向于推荐大家去了解教育的底层逻辑，即教育的本质，儿童的秘密等，这些常识犹如武功的内功心法，需要日积月累去修习，好处是，一旦掌握，终身受益。教育便游刃有余，真正能够做到“嬉笑怒骂皆教育”“条条大路通罗马”了。这本书讲的即是教育的底层逻辑。
二、教育是科学的，但更是人文的。
毫无疑问，教育是一门科学。但就实际教育而言，如果过分强调教育的“科学性”，其实蕴含着一种危险。因为一旦我们把教育当作科学来进行研究，那么显然会以“抽象方式思考和谈论孩子，把他们分门别类。”比如，“内向的”“活泼的”“多动症”……事实上，“关于儿童‘科学’的理论化的语言很容易使我们忽视每个孩子的独特性，转而注意他们共同的特征，对他们进行分组、分类、筛选、衡量和管理，并以原先设想好的方法去回应他们”。
作者举了一个例子。一旦我们称一个孩子具有“注意力缺陷障碍”，一旦我们认为一个孩子有“行为问题”或是一个“低能儿”，一旦我们称某人拥有一种具体的“学习方式”、一种特殊的“认知模式”，我们就想立刻拿出写满了专业诀窍的文件包，试图从中找出一种具体的技术防范、一种行为疗法或医学疗法来对付这个孩子。这时，我们实际上忘记去认真聆听和观察这个特殊孩子。相反，我们用分门别类的语言把孩子分类，这种语言像真正的监狱一样将孩子限制起来。毫不客气地说，用技术的、诊断性的或工具性的语言把孩子们分类，实际上是对孩子们的一种精神上的放弃。比如，教室里那些被定性为“多动症”“自闭症”等各种“症状”的孩子，虽然这样的孩子确实客观存在，但一旦我们把他们用专业名词限制，往往就会忽略他们的可能性，等同于是放弃了。
而真正的教育显然更倾向于人文视域——关注具体的.人，关注具体人在教育情境中鲜活的生活体验，即关注人的独特性。从这个意义上来说，感性的观察体验比理性的分析更为重要，教育的智慧和敏感性比教育的技术性更加重要。
三、教育的敏感性和机智。
“敏感性”和“机智”既是《教育的情调》一书中的高频词，也是作者反复强调的观点——教育需要敏感性和机智。
这本书告诉你，所谓的“敏感性”和“机智”固然有天生的，但对于没有天赋的人而言，并不意味着没有希望。所谓天无绝人之路，路都是靠人走出来的。先天不足，后天来补。方法不少，学习、阅读、反思、写作都是，但我更倾向于多和孩子在一起，多一些对他们的观察。
作为教育者，无论我们的举动多么充满善意，我们的言语和行动所表达的情境仍然可能与孩子体验到的那种情境根本对不上号。一个和同伴搞恶作剧被抓到又不肯供出同伴的孩子是什么情境？我们应该怎么处理？心理医生应该在怎么样的情境下才能更好地走进孩子的内心世界；父母一直逼着孩子学这学那，催着孩子阅读，但是自己却在做什么？这些都是值得我们去思考的。
孩子对情绪和气氛的每一点变化都很敏感。一进门就能感受得到父母亲今天的关系怎么样；老师走进教室的那一—刹那孩子们就能感受到老师今天的心情和情绪怎么样。教育学是一门复杂而细腻的学问，指向的是一种能积极分辨出对成长中的孩子而言什么是适合什么不合适的能力。我们要有针对性地观察，聆听具体情境中的某个具体孩子或者某群具体的孩子们，和他或他们进行互动，给与他或他们反馈，进而培育和保持教育的敏感性和机智。
（所以这本书不是教我们具体的实操手册，而是一种思想的交流，引发我们去思考！ ）
粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少执著的追求、深沉的爱。古人亦云：太上立德，其次立功，其次立言。我在马克斯范梅南的经典之作《教育的情调》中学到的更多是为人师表的我们更应该以教书育人为本分，以践行教育的情调为要求，还教育以本来面目，彰显教育中的人文情怀，体现浓郁的人文特色。只有站在教育人性的高度看教育智慧，我们才能获得真正的大智慧一—拥有这样的大智慧，我们的教育才会有真正的“情调”，才能实现真正意义上的教育。这，就是我所拜读的《教育的情调》。
教育的情调读后感【篇4】
《教育的情调》读后感一：
初遇《教育的情调》我便产生了深深的好奇，是什么样的一本书让这么多的教育名家倾情推荐？是怎么样的内容让这样小小的一本教育类图书定价39元？并且还供不应求。Gx86.COM
这究竟是慧眼识珠、经典之作，还是商家炒作、人傻钱多？初读时发现整本书都是一个个细小的教育案例和故事，既没有系统的高大上的教育理论，感觉够不上称之为经典名著。又没有解决教育问题和教师烦劳的对策和方法，感觉跟我们日常的教育工作没有什么联系。愈发觉得是被商家的宣传给收割了，甚至连读书反思也觉得难以动笔。但是作为读书会的一员，不管怎样，到了催交读书笔记的deadline，还是要写点东西出来的。
于是我在一个寒冷的中午，在学校简陋的小办公室里，静下心来认真的把这本书又看了看，越看我就越有一种强烈的感觉，我错了！我一开始把这本书当做一本教育学理论名著，当做一本指导我日常教学工作的工具书去阅读，希望它能立竿见影的提升我的教育水平和教学能力，一句话我是带着强烈的功利心去读这本书的。这个出发点就错了。范梅南没想过在书中罗列一些高大上的教育学理论来高屋建瓴，他也没打算在书中给广大教师指出一条金光大道，更没想过对某种教育难题给出一把万能钥匙。范梅南只是想改变哪怕是一点点我们对孩子的看法，对教育的心态。书中的一个个小故事看似无心，实则是想告诉我们一个道理，教育是一件充满人文精神的爱的互动。
我们不要把教育作为一件工具，当做一门技术，因为我们面对的对象是一个个活生生的有思想有灵魂的人。所以，读完这本书我确实没有找到一个巧妙的教学技巧，也没有认识一个新的教育学理论，我只是回想起大学时老师告诉我们的一句话：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂
作者：周燚。
《教育的情调》读后感二：
本月阅读了美国教育研究协会课程和教学终身成就奖获得者马克思范梅南的《教育的情调》。内容并不多，177页，只有A4纸的一半大小。限于篇幅，这本书给出的结论较多，虽然也列举了一些实例，但是展开分析说理的不多。所以阅读体验不如之前几个月读的《问题学生诊疗手册》。但是对我来说也是再一次强调了教育学中的一些重要的规律。
在本书的阅读中对于表扬和肯定的重要性和方法又一次体会到了其重要性。书中提到了一位教授英文的朱老师，在一次单元测试中，对于一个个别单词拼写出现错误，但是给了满分的案例。这个例子中朱老师在拼写错误的单词下用横线划出，说明她并非看漏，但是鉴于该生近期学习积极性很高，学习有了很大的进步，所以还是给了这个学生满分，最终也的确极大地鼓舞了这个学生。这说明了表扬的重要性，也说明表扬也需要机智。书中也再次提到表扬不可太随意，不可无区别的给予。这样就失去了它的作用。同时当众表扬比私下表扬的效果更好。
书中还提到教育者应该具有一定的敏感性和教育机智。作为教育者，无论我们的举动多么充满善意，我们的言语和行动所表达的情境仍然可能与孩子体验到的那种情境根本就对不上号。其实出现这种现象的原因，我想还是教育者并不了解儿童的发展规律，心理特点，因此也就无法共情，无法换位思考，缺乏敏感性。比较常见的一种情况是小孩对周遭的环境有很大的好奇心，有很多的问题，但是大人没有去理会。但是之前在旅游时碰到一位年轻妈妈。我们一行人共乘一辆车，准备去一个小岛出海。小孩子问这个岛在哪里，这个妈妈就用自己的手和小孩的手一直在比划这个小岛在地球上的地理位置。全程小孩子都在问问题，她也普及了很多小知识。当时就很惊讶于她的耐心和知识面。书里还提到两个不同的心理医生给儿童做测试，但是结果完全不同。前一个儿童一直在哭，后一个则进行的比较顺利。区别就在于后一个心理医生注意到测试的房间对于儿童来说是陌生的环境，没有亲人在身边，所以会感觉不安，所以她把小孩抱起来，相处得比较融洽后，告诉他这个屋里有一些很好玩的玩具，一步步引导，结果就能比较顺利地进行。
书中还谈了很多观点，比如孩子们怎么感受我们的在、教育现象学是一门探讨成年人与孩子如何相处的学问、纪律的教育学意义等等。这里不再赘述。
作者：张萌萌。
《教育的情调》读后感三：
1、我必须质疑并改造自己的生活。在我有这个孩子之前，如果我愿意的话，我可以放纵自己的不良习惯，我可以完全无视他人的深层需要自顾自地生活，但是现在我再也不能像以前一样安逸地生活。
教育不应该是独裁，不是直接命令。当孩子成长到一定年龄，家长的命令就不能再发挥作用。一本正经地说教也收效甚微，所以最好的教育是言传身教，对孩子的教育之前应该有自我教育，父母是孩子最好的榜样。
2、一个能提供答案的好故事会是孩子一直保持提问的兴趣。一位富有机智的教育者会让孩子一直保持提问的兴趣。
孩子的好奇心应该得到保护。简单粗暴的答案或者心不在焉的答案都有可能扼杀孩子的好奇心。让孩子保有好奇心，是培养孩子探索精神的一种途径。
3、但是给予肯定和表扬带来了一个问题：它可能带来不平等的感觉。
每一个孩子都应该被老师看到，每一个教育者都应该努力去关注孩子，让孩子感觉到老师的关怀。教育者通过观察才能更好地去了解每一个孩子的闪光点，要多表扬鼓励学生。但表扬有事也会带给学生一种尴尬的体验，比如在严厉批评多数学生的同时表扬另外某一个。在教育中药对什么是适合的与什么是不适合的给予积极的区分。
4、一个常常思考的人比一个相对较少思考的人更能在一个特定的环境中展示他的机智。教育学上的敏感性和多谋善断也可以说是一种反思的能力，以及对过去经历认真思考的能力。教育的敏感性和机智有赖于感知和倾听年轻人的能力。
什么该说，什么不该说？该与学生保持多远的距离？关于如何机智行动没有现成的理论知识，没有具体的技巧，也没有固定的规则。教育的机智来自于对自己教育行为的不断反思，在反思中不断的积累经验，是处理事件的能力不断成熟。教育者的魅力和影响力主要来自他的学识和性格。
5、老师与学生在一起，主要不是为了让学生喜欢自己或者做学生的好伙伴。作为一位真正的教育者，他们应该用实际行动来回答什么是教育或者什么可以通过教育来激发和引导。在不断的教育实践和反思中获得教育学的精要，将来在关键时刻便有可能做出机智的行动。
教师对突发事件的反应能力是可以锻炼出来，可能有部分教师可以拥有良好的临场反应能力，但是反应迟钝、应对不佳的人也大有人在。学会从教育学的角度去思考，多观察教育对象，常常对教育行为进行反思，临场反应能力一定可以得到提升。
6、孩子们发现自己有了秘密就意味着他们内心世界的诞生。能够拥有并保守秘密是儿童走向成熟和独立的一个标志，而能够与最亲近的人分享自己的秘密更是儿童成长和成熟的表现。
许多家长是很惧怕孩子拥有秘密的，觉得孩子有秘密一定是一件坏事。为了杜绝坏事的发生，家长们会想方设法去窥探孩子的秘密，如偷看孩子的日记、偷偷跟踪孩子等等。这些窥探的行为一旦暴露，对孩子来说是一种伤害，孩子会有一种被侵犯感和不信任感。家长应该把孩子拥有秘密当做正常成长经历看待，不必过于紧张。
7、气氛是老师将自己呈现给孩子们的一种方式，也是孩子们将自己呈现给老师的一种方式。心情的好坏通过身体姿势和话语的音调反映出来。
一个本身很令人兴奋的东西用一种很平静的语调讲出来，它就不能产生让人兴奋的效果。一篇充满悲剧色彩的课文用一种嬉闹的方式来教学，就无法引导学生感知悲剧的魅力，无法引导学生思考悲剧的根源。教师要善于用氛围来感染学生。有时候氛围对了，它起到的教育效果胜过千言万语。
作者：廖东芳。
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教育的情调读后感【篇5】
这本书中的教育故事就好像发生在我身边，读起来轻松愉快，身临其境。读完这本书，当我合上书卷时，我感到不虚一读，还想再读。书中的观点给了我很大的启发。
一、树立以“爱”为核心的人文主义教育观
范梅南认为教育情调的核心在爱，这与好教师要有“仁爱之心”、陶行知主张的“爱满天下”、顾明远提出的“没有爱就没有教育”等观点是一致的。教师在对孩子充满人文主义情怀，把孩子视为个性鲜明、充满生气的独立的生命体时，才能做到把爱献给每个孩子。如能这样，教育活动就有了美好的情调。也只有站在人性的高度，教师的教育智慧才能得以沉淀和提升。
二、教师的爱是教育爱
教育之爱不是教师的一厢情愿，它必须能满足儿童生命成长的需要。教师对学生的爱，与其他的爱不同，它是非功利性地指向学生的成长和发展。“教育学就是一种迷恋他人成长的学问”（范梅南），教师需要通过现象学式的“听”、“看”和对具体情境的“关注”，让孩子随时感受到老师的“在”，也让孩子感受到老师的“看见”。这样让孩子生活在尊重、包容、关爱之中，从而幸福地生活和成长。
三、要尊重和发展孩子的可能性与独特性
学生是“未成年人”，这个概念本身就蕴涵深刻而丰富的“可能性”。每个生命体都是独一无二的，具有独特的尊严和个性。作文教育就是面向可能性、独特性这一“生命事实”的意向性实践活动。对此，教师要“从教育学的角度看孩子”，走进学生的生命世界，解读学生的生命密码，把握学生的生命需求，激发学生的生命潜质。
四、要通过反思、体验和写作来提升教育智慧
教育不仅是遵循规律的科学活动，还是充满智慧和艺术的情感活动。然而，教育智慧不会随着教育生涯年限的增长而自然提升。教师把教育现象、教育行为、孩子的教育表现、师生交往的状况、生活体验等纳入到教育性反思之中，在反思中去深化认识，涵养情感，优化实践。写作，是教育表达的方式之一，在写作过程中倒逼自己加强理论学习、生活体验和实践反思，从而使教育智慧在“写”和“思”中不断生成和沉淀。
教育的情调读后感【篇6】
苏格拉底想通过教育，来“熨平”这种差异，使得一部分人产生灵魂的转向未来的教育将训练人差异化能力，即因材施教，强调人与人的差异，学校是让个人发现的引导机构而不是标准化生产车间。
独立，创新，艺术，个人兴趣的发展将是未来。培养主动性需要合理的激励和科学的方法，但核心在于赋能——所有的激励和方法，不是为了控制，而是为了让孩子做主。时代差异，教育方式也不同！
人是有差异的，教育的本质最终回到了人之为人上来，是一个可喜的变化，人可以不再按照工业生产的逻辑大批量产，而是作为独特的艺术品来培养；不再是急功近利的获取短期成功的工具；而是基于终身学习者为推动个人长期自我实现的途径。这样的教育体系是满足中国社会现实，也是为未来的发展奠基。
在现阶段，不只是要教育我们的孩子，也要教育我们，从音乐教育也能看到“本土时代”的来临，以前的钢琴教材基本都是国外引进，现在越来越多的国内教材，教材也更关注中国孩子的成长环境和中国孩子熟悉的音乐。在教学中去发现每个孩子的特性，让他们去选择自己喜欢的角色，不论是演奏者还是歌唱者，正确培养孩子对音乐的感性认知，最好能激发起他对音乐的兴趣，让他觉得音乐也是“甜”的。
教育的情调读后感【篇7】
拿到这本书的时候我被惊艳到了，一本关于教育的书居然有如此高的颜值，它成功地吸引了我，大概翻阅了四次就读完了，书上满是能引起我共鸣的语句，作者以一个个故事向我们呈现了所谓的教育的情调，读后有一种耳目一新之感，希望自己也成为一个有情调的教师，一个充满着教育机智的老师。
教师这个职业与其他的职业的不同之处在于，教师接触的都是一个个活泼可爱的孩子。在与孩子相处的日子里，我们无可避免地成为了一个榜样。作为一位教师，我向孩子们展示了生活中各种具体的生活方式。有一次自习课，由于第二天要考试，我就没有讲课，而是带着这本书在讲台上看，下了自习课有几个学生就跑过来问我，“老师老师，你看的什么书啊？讲的啥内容？”这突然让我意识到，其实在自习课时老师的言行还是会引起学生的注意，如果我玩手机或者无所事事，那课后学生来找我的话，我该跟他们说些什么？难道说我很无聊不知道干嘛？以后学生再有闲暇的时候会不会因为我自习时看了会书想到原来可以这么度过课余的时光，哪怕有一个学生是因为我，我也会感到很欣慰。
每个孩子都希望被别人注意。那些难相处的或“成问题”的孩子的一些令人烦扰的行为，往往与这些孩子希望受到关注的心理需求相关。当然以我现在的经验还不能准确判断哪些行为真的是因为求关注。我会尝试去“看”一些平常比较容易被我忽视的孩子，比如班上的默默无闻从来不问问题，成绩有些差但也很乖的女生。有一次考完试，我就用提问的名义喊出来一个女生，简单提了几个问题，帮她分析哪些知识点她还需要巩固，后来她居然会主动来问我问题了，虽然成绩短时间内不会有很大的进步但这不也是一种积极的表现吗？有时候下课从她身边走过时我也会问问她今天听懂了没有。
回想我们的教育，当大人过急地催促孩子了解对他们来说还为时尚早的事物时，就出现了早熟的问题。一个早熟的孩子看似懂得非常多，事实上，他或她只是知道了许多问题的答案而已。面对孩子们的提问，大人应当尽可能地帮助他们保持活跃的思维，而不是很快给他们一个简单的答案。
读完这本书我回想起大学时老师告诉我们的一句话：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……
也许一位好老师并不是碰巧去教诗歌或数学而已，他本身就体现着诗歌或数学。（王欢）
教育的情调读后感【篇8】
这本书和以往所读的教育方面的书很不一样，作者以一个个故事向我们呈现了所谓的教育的情调，读后有一种耳目一新之感，希望自己也成为一个有情调的教师，一个充满着教育机智的老师。
教师这个职业与其他的职业的不同之处在于，教师接触的都是一个个活泼可爱的孩子，因此教师只有投入自己的真情才能走进孩子们的心。优秀的教师不只是有较高的教学水平，而且应该具备教育的敏感与机智。
教师应该让每个孩子被看到。每个孩子都是一个独立的个体，都渴望得到老师的关注。老师的一个无心的微笑，一个关爱的眼神，一句贴心的问候，一句随口的表扬，对一个孩子来说可能至关重要，也许他会铭记一生。
工作时间越长，教的学生越多，越容易忽视这一点。对学生的关爱越来越少，总认为自己该教的东西都教了，学不学是学生自己的事，与我何干。这种观点大错特错，他可能只是我千百个学生中的一个，而我却是他人生中重要阶段的老师。曾经听一个老师说起过一个故事，一个初中成绩很差的学生毕业多年后，还经常提起某某老师曾经对自己的好，其实这个老师并没有做什么大不了的事，只是偶尔表扬了他。就这么几句简单的表扬，对他来说是莫大的安慰，让他恋恋不忘。
教师应该营造和谐，愉快，宽松的课堂氛围。老师要带着愉快的心情，面带微笑走进课堂，老师的心情会影响到每个学生，让他们以轻松的心情融入到课堂学习中。如果老师每堂课总是板着一张脸，一脸严肃，学生一定会感到紧张和压抑，很难与老师有很好的配合，教学效果也不好。如果老师的讲课风格诙谐幽默，那么学生就可以在轻松愉快的氛围下学习，师生互动更好，学习的效果会更佳。
教师应该努力成为一名机智的教师。在课堂生活中会有很多偶发事件，突发事件，面对这样的事件，机智的老师似乎即刻就能做出在那一刻对孩子较恰当的行为，这就是我们所说的教育机智。我们可以通过对关于教育体验的小故事的阅读和反思来生成教育机智。阅读关于教育体验的小故事之后，再遇到类似的情况时，我们会产生一种敏感性，会去思考孩子当时有一种什么样的体验，怎样做对孩子更好。同时教师应该学会自我反思。通过不断的.反思，我们会逐渐形成一种反思力，这种反思力能提高我们对教育情境的敏感性，促使我们在面对具体教育情景时做出机智的行为。
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其中有个故事我恨喜欢，就是扫烟囱的孩子，讲的是一个女子学校放学后，女生们在路上高高兴兴的走着，突然看见路边上有个扫烟囱的孩子在墙边哭泣，原先他辛辛苦苦扫烟囱挣得钱全部从他的裤子口袋的一个破洞里掉了，如果他回去交不出钱，他师父会狠狠的打他，大家很同情他，就给他凑了一点钱。
在所有的人当中，我最喜欢的是卡隆，因为他很高大，很善良，自我的东西随时都能借给别人，还异常爱帮忙别人。
读了这本书，我明白了，爱等于空气，无处不在，有爱的人，才会有幸福，所以，我们都是幸福的人，如果你没有了爱，你的幸福将会找不到的。
这本书真好看！
长城读后感推荐8篇
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长城读后感 篇1
长城长 观后感
1、小时候，我常听人说“万里长城真是雄伟啊!真美!”也时常听人说：“八达岭那段险着呢!”于是，从小我便有了一个梦想——去长城看看。多年来，由于各种原因，我的梦想迟迟未能实现，但我依然抱着希望。终于，功夫不负有心人，在假期中，我和妈妈一起到长城旅游。
2、Pointofview,theGreatWallnotonlyattractspeoplewithitsmajestic,butalsoattractspeoplewithbeautifulscenery.
3、TheGreatWall,isthesymboloftheChinesenation,itsmagnificence,istheplacewelookforwardtothepeopleoftheworld.
4、长城像一条巨龙蜿蜒曲折地坐落在八达岭上，起伏在崇山峻岭之中，古老而庄严。
5、LookforwardtotheGreatWall,theGreatWallnohead,lookedback,theGreatWallisnotthetail.Ah!Reallynotthekuiiscalledthe"GreatWall".Sohowlongwallbuiltin?Youmightask,howmuchmanpowerhasbeenspentontheGreatWall?Chineseancientworkingpeoplewithintelligence,justbuilttheworldfamousGreatWall,thus,wetheChinesepeoplearegreat!
6、动众兴师切思量
7、感受到了古人的智慧和技术，在这么陡峭的地方，在工具和生产力落后的情况下，他们居然能建造出雄伟的长城。
8、举世奇观万里长，
9、游万里长城带给了我极大的震撼，让我产生了一连串的疑问，让我陷入了沉思。
10、江山一统须良策，
11、GrassatthefootoftheGreatWall,slightlynod,theflowerswaved.Thewingsofthebutterflyflappingshine.Valleycloud,likeawhitegauzecoveredinthewholevalley.Swallowsdancinglightlyoverthevalley,scissorstaillikeflash.Whatabeautifulview!
12、狼烟烽火神州起，
13、劳辛功过永传扬。
14、长城，是中华民族的象征，它雄伟壮丽，是世界人民向往的地方。
15、哦!看着这飞舞的巨龙，抚摸着这古老的长城砖，我心里竟涌上了一丝丝的伤感，不禁想问，当年建设长城时有多少人累倒在这儿了?城墙下会不会还有累累的白骨?这国宝级的城墙，经过了多少风雨的侵蚀?战争年代有没有饱受炮火的袭击?这静默不语的长城承载了多少不为人知的故事呢?
16、万里长城是中国历史乃至世界历史上一颗璀璨的明珠，号称“世界第七大奇迹”。它是中国古代人民智慧的结晶，是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲，它反映了我国古代建筑技术的伟大成就。
17、长城向前望去，长城不见头，向后望去，长城不见尾。啊!真不愧被世人称作“万里长城”。这么长的城墙是怎么建造成的呢?你也许会问，长城花费了多少人力物力啊?我国古代劳动人民凭着聪明才智，才修建了举世闻名的万里长城，由此可见，我们中华民族是多么伟大啊!
18、长城象征着中华民族不屈不挠、艰苦奋斗的伟大精神，今天我们要将这种精神发扬光大，实现中华民族的伟大复兴。
19、Ilovemycountry'slonghistory,splendidculture,themoreloveitwassplendid.
20、看来，长城不仅以它的雄伟壮丽吸引着人们，而还以美丽景色吸引着人们。
21、TheGreatWallislikeahugedragonwindingislocatedinthebadaling,upsanddownsinthemountains,ancientandsolemn.
22、在我国山海关到嘉峪关的崇山峻岭上，蜿蜒盘旋着一条巨龙—长城。他绵延一万多里，所以被称为万里长城。原来，最初的长城是秦始皇用来抵御外族侵略，驱使成千上万的劳动人民流血流汗建筑而成的，经过元、明、清等朝代的增建，才形成了如今的万里长城。
23、愚氓列国筑高墙。
24、长城脚下，青草微微地点头，花儿不住地招手。蝴蝶扑打着闪闪发光的翅膀。山谷里云雾绕，像白纱一样覆盖着整个山谷。燕子在山谷上空轻快地飞舞，剪刀似的尾巴一闪一闪。多么秀丽的景色啊!
25、我爱祖国悠久的历史，灿烂的文化，更爱它锦绣的山河。
26、孟女寻郎恸哭殇。
27、英烈丰碑嵌白骨，
28、参观嘉峪关悬臂长城后感：嘉峪关悬臂长城有一段特別陡峭，我们空人上去都较为吃力，古代人当时修建时往上运砖就更不容易啊！佩服他们的能力和坚强的
长城读后感 篇2
静静地坐在微风徐来的院落里，伴着那份闲适、那份幽静，我读完了《钢铁长城》。
刹那间，我与整个院落显得有点格格不入……我眼中闪烁着的，是对守卫着祖国疆土的解放军战士们的敬仰，燃烧着的，是对外国侵略者的藐视，然而更多的，是我正在急速膨胀着的熊熊斗志、以及那不可挡的野性……
你们是否记得那个放牛娃王二小？抗日战争时期，王二苗的家乡是八路军的根据地，经常被日本鬼魂卷走。当时，王二小是村里的少年团员。他总是在山坡上放牛，观察日本鬼子的一举一动。
1924年的一天，日本人又来打扫卫生。当他们到了山口迷路时，他们请王二小给他们指路。王二小真的会乖乖为日本人效命吗？不，日军想错了。
王二小不顾生命危险，一路掩护着村里的乡亲和干部，把敌人带进了八路军的包围圈......日本鬼子被八路军消灭了，乡里的干部和乡亲们也都脱离了危险，但是我们的英雄王二小却英勇地牺牲了，年仅13岁，一个尚处在美好年华的少年。
你们是否记得革命女烈士刘胡兰？她是解放战争中年龄最小的革命女烈士。1946年秋，国民党反动派大规模进攻山西解放区。文水县委决定保留少数武术队坚持斗争，大批干部被调到山上。
当时，刘胡兰也接到了调动的通知，但她主动留下来打。这位14岁的女共产党员在家乡旅行，那里已成为敌占区。她暗中发动群众，配合武术队与敌人作战。1947年12月，刘胡兰与武林队员合作，处决了为土匪收粮、送钱、送情报的村长石佩怀。但由于国民党的报复，他被视为叛徒告密者，踏上了刑场。
在匪军的威逼利诱下，刘胡兰不为所动，她说：“给我一个金人我也不自白。”在临刑之际，她坦然地躺在刀座上，大呼：
“怕死不当共产党！”即便是快要死了，刘胡兰也用自己的生命不卑不吭地喊出了中国解放军的尊严、士气。1947年春，XXX主席为刘胡兰题词：
“生的伟大，死的光荣”。她的精神、她的名声、天地与日月共存。
你们是否记得舍身炸碉堡的董存瑞？1948年5月25日，解放隆化城的战斗开始了。董存瑞的连队负责进攻敌人指挥部所在的隆化中学。
在敌人的机枪封锁了我军前进道路的危急时刻，董存瑞挺身而出，坚决地向连长请求：“我是共产党员，请准许我去炸掉它！”刻不容缓，董存瑞抱起炸药包，冒着敌人的弹雨，冲向暗堡。
虽然左腿已经受伤，但仍强悍地冲向大桥，准备进行爆破。桥型暗堡距干枯的河底又一人多高，河岸护坡光溜溜的，炸药包一放上去就滑落下来，周围又扎破不到支撑的木杆……危急关头，董存瑞毅然用左手托起炸药包，紧紧地抵在桥底下，以自己的身体充当支架，右手将导火索用力一拉。导火索闪着刺眼火光，他昂首挺胸高喊着：
“同志们，为了新中国，前进！”随着一声天崩地裂的巨响，敌军的暗堡被炸毁，董存瑞用自己的生命，为部队开辟了胜利的道路。牺牲时，年仅19岁。
你们是否记得以身堵枪口的黄继光？1952年10月上甘岭战役中，21岁的他用胸膛为队友挡火
你还记得杨靖宇为革命事业赴汤蹈火吗？日寇入侵东北，国难当头，他巨神一般的身影成了敌人的噩梦……
看看这些“捐躯赴国难，视死乎如归”的解放军战士们，哪一个不是将祖国的未来放在第一位？哪一个不是为了大家的新中国而将自己的生死置之度外？
红军的无私精神离我们越来越远了。
此刻，它们成了我所追求的信仰……
长城读后感 篇3
“世界进入80年代以来，国际战略格局、战争与和平的发展态势发生了重大变化，许多国家都在竞相调整国家战略和推行改革，以谋求下一个世纪的战略主动地位。这一切都被中国军队统帅邓小平看在眼里，他提出了“体制改革是一场革命，不改革，军队建设没有希望”的英明论断，于是决定裁军100万。”读到这我很有感受，因为我知道，当时几乎所有的国家都在谈裁军，可是只有我们国家是言行一致、雷厉风行的。
我国政府单方面实行百万大裁军的壮举，向全世界昭示中国人民是热爱和平的。它也表明，中国人民在即便是裁军百万的条件下，也有信心、有力量保卫和建设好自己的国家。
从这本书我还知道中国不仅在裁减军队方面我国做了“领头羊”，而且在科学技术发展上，我国也是不甘落后。
1964年10月16日清晨，晴空万里。千古空旷的罗布泊笼罩在一片紧张、肃穆的氛围中。在这万众瞩目的时刻，我国成功进行了一次核爆实验。我感受到从那时开始，我们中华民族已经走向了强盛。中国，打破了帝国主义的核讹诈！中国，有了自己强大的国防！
这本书还介绍了许多关于我军自卫反击的战役。我军海军战士为保卫祖国的神圣土地进行抵抗最终取得了战斗的胜利。由此看来，我军虽然爱和平，但是也不允许别人侵占我们的土地。
《钢铁长城》这本书展示了我军建设的成就，多视角地反映人民军队这支被誉为“钢铁长城”的“文明之师、威武之师、正义之师”的风采。使我树立起热爱祖国、热爱人民军队的情感和时刻不忘国家安危、爱军习武、报效祖国的国防意识。
长城读后感 篇4
长城，是中国古代军事防护的一项雄伟建筑，它的建筑前史悠久，工程规划之大，可谓国际前史上一大奇迹。于1987年被联合国教科文组织列为国际文化遗产。全部长城络绎在崇山峻岭傍边，像一条长龙腾云驾雾。
俗话说：不到长城非好汉。我特别喜爱这一句，每一次读届时，我心中感到非常自豪、非常自豪。
全部长城构造合理，无穷巩固，由接连的城墙、关口、敌台和烽火台构成。城墙为长城的建筑主体，关口用于屯驻重，是长城防卫的重要根据地，敌台供战士射击、调查、掩蔽用，是城墙上的首要战役设备。现在，它们仍然魏然耸峙、弯曲起伏于高山之中
看到这前不见头，后不见尾的万里长城，我便想起，那时候没有火车、轿车、没有起重机，古代劳作人民用很多双手、很多肩膀抬着这一块块两三千斤重的条石，再一步步登上峻峭的山岭，是多么不容易啊!我心想，长城表现了古代劳作人民坚强的意志和聪明的才智，现在长城显现了中华民族的悠久前史，展现了中国古代建筑工程的伟大成就。
啊!万里长城，中华人民的自豪，全人类一起的财富，我爱您。长城，我心铭记!
长城读后感 篇5
今天，我的目光停留在一本书上，这本书的名字叫《血肉长城》。我把书从书架上拿下来，拿在手里，看着“血肉长城”几个字。我认为长城是由一块石头和一块砖砌成的。怎么会是血肉长城呢？
带着这个问题，我轻轻地打开书，饥肠辘辘地读着。
这是一本关于沂蒙战争英雄的书。读着书中那些惊天地，泣鬼神的英雄壮举，那些感人肺腑、扣人心弦的动人故事，正是战争年代一首首生命的乐章，一曲曲英雄的赞歌，读着那些英雄事迹，不知不觉中我的眼睛里多了一种晶莹的东西。
书中介绍了一位孤胆英雄。1943年10月参加八路军；在党的教育下，他们英勇战斗，屡战屡败；他把年轻的生命献给了祖国的抗日战争事业。他就是爆破英雄刘光荣。
刘光荣军队1945年临梧镇战役的任务是进攻临梧镇。虽然不是县城，但敌人的防御工事坚固，是火力最集中的制高点，可以控制全镇。
6月17日傍晚，一组又一组的爆破都没有成功，刘光荣在战友们的掩护下，借着烟雾前行，他很快炸掉了敌人的鹿岩。敌人见此情况，便集中火力向刘光荣射去，他沉着地卧在地上，迅速将两颗手榴弹扔向右前方，来了个巧妙地调虎离山计，炮楼里的火力像狂风一样扑了过去。刘光荣趁机纵身一跳，跳到炮楼前，拉开炸药包上的导火索，趁势滚到一边。
只听轰隆一声巨响，团团烈火直冲云霄。
刘光荣的顽强努力和机智勇猛，激励了他的战友们，经过他们浴血奋战，临梧镇的战斗取得了胜利，而在以后的安丘城战斗中刘光荣又创造了奇迹。
在安丘城战役中，刘光荣冒着敌人的炮火，爬到了城门前。他很快把炸药袋靠在大门上，拉了拉绳子。刘光荣起身逃跑。这时他发现了昏迷在城墙下的张现福，他不顾炸药快**了的危险，冲上前去，背起张现福就跑，还没等跑到阵地，炸药便**了。
城门轰塌了，巨大的气浪把刘光荣推倒在地上。狡猾的敌人趁刘光荣立足未稳，便反扑上来。与此同时，一颗**的子弹击中刘光荣的头部，他排出了最后一滴血。
为了抗日战争的事业，刘光荣被敌人夺去了年轻的生命。他才活了二十三岁啊！这个年龄是弱冠之年，刘光荣为了祖国的明天，献出了自己年轻的生命。
虽然刘光荣的生命如此短暂，但他的事迹却在我们心中铭记。刘光荣的一生就像一朵盛开的花朵，绽放美丽，舒展美丽；他的生活就像一首优美的诗，清新流畅，意味深长；他的生活就像一首优美的旋律，和谐悠扬；他的生活就像一条奔流的河流，奔流向前。
在生活中，有很多像刘光荣这样的英雄。正是这些英雄们用自己的血肉之躯谱写了一个生命的乐章，奏响了英雄的赞歌。让我告诉你一个不久前发生的感人故事：
**电视台新楼的北配楼发生了火灾，消防官兵们接到报警后马上展开了搜救行动，消防中队指导员张建勇在救援时发现一名被困人员，这名被困人员因吸入大量毒气，已经神志不清，张建勇见到后，毫不犹豫地摘下自己的呼吸器，给这名被困人员戴上。在火海中，对于消防队员来说，呼吸器就是生命。摘下呼吸器就意味着放弃生命。
张建勇用自己的生命换取被困人员的生命。但张建勇因吸入过多气体而死亡。张建勇的自我牺牲精神不是我们学习的榜样吗？
现在，我们的祖国之所以繁荣昌盛，不是战士们用自己的血肉之躯买来的吗？是他们的血肉之躯为中华民族筑起了新的长城。
当今社会，家家户户基本上是一个孩子，优越的物质环境，六个大人宠着一个孩子，众星捧月，使得孩子被娇惯得不得了，在家里我们个个都是小公主，小皇帝。天天是衣来伸手，饭来张口，别说是舍己为人了，就是被别人不小心碰了一下也得吵闹半天。我们二十一世纪的孩子不少吃，不少穿，就少了老一辈那种舍己为人的精神。
我们不但要多学本领，把祖国建设得更加富强，使祖国更加繁荣昌盛，还要继续继承和发扬老一辈的优良传统和大无谓精神。
我们21世纪的孩子不想再成为温室里的花朵；让我们继续传承老一辈的优良品质；在以后的学习生活中，为他人着想；让我们把自己的利益放在后面，把别人的利益放在前面；让我们学会谦让，遇事大度
千言万语只能代表我们的决心。最重要的是看到我们的实际行动。我们不能成为语言巨人和行动的矮人。同学们，让我们携起手来继承这些优良传统。相信在大家的共同努力下，祖国的未来一定会更加美好。
长城读后感 篇6
《长城》是由传奇影业出品奇幻类型的3D动作片，由张艺谋执导，好莱坞演员马特·达蒙、威廉·达福、佩德罗·帕斯卡与中国演员刘德华、景甜、张涵予、 彭于晏、鹿晗、林更新、郑恺等强大阵容主演。讲述了一支精英部队为保卫人类，在举世闻名的长城上演生死决战的故事。
影片主要讲述欧洲雇佣军到北宋时期的中国盗取火药配方，却误入神秘长城，遇见了一支中国秘密军队，联手与怪兽决一死战的故事。该片在国内上映时间为2016年12月16日，北美上映时间为2017年2月17日。
长城最为世界八大奇迹之一，当然有很多传闻，在古书中记载的是为了防范匈奴而建造，而在电影《长城》中，长城则被当做阻挡怪物的最后一道防线，更是有好莱坞明星马特·达蒙倾情加盟，让本来就是中国导演张艺谋的作品，更是有马特达蒙加盟，还有华仔、景甜等中国明星，可谓阵容豪华，在老谋子出品的电影中，特效不用说，肯定很是震撼的，让很多影迷也是期待不已。
导演张艺谋在早年凭借《英雄》征战过奥斯卡最佳外语片，遗憾没有实现，张艺谋最为中国导演的领军人物，更是08年奥运会开幕式的总导演，相信没人会质疑他的能力，《长城》作为张艺谋最新电影，阵容强大， 相信在12.16日当天会有好的成绩，在贺岁档分的一块大蛋糕的。
《长城》讲述了一支精英部队为保卫人类，在举世闻名的长城上演生死决战的故事。该片于2015年3月30日正式开拍，预计2016年11月23日在全球范围内发行，中国上映时间为2016年贺岁档
长城读后感 篇7
《大秦长城》是一部以历史背景为基础的小说，作者是当代作家雨晨。这本书主要以秦朝时期的长城修筑为背景，通过讲述人物的命运和感情纠葛，展现了秦朝力求统一和夺占世界霸权的军事氛围。同时，通过对历史事件和人物的再现，描绘了当时社会的动荡和大秦帝国的兴衰。
《大秦长城》的故事发生在秦朝末年，秦始皇组织修建长城，以防范北方的匈奴骚扰和入侵。小说围绕着长城修建的过程展开，通过描写主人公的经历和内心变化，展示了长城工程的艰难和巨大。主人公魏锋是一位普通的士兵，他从一个无名小卒逐渐成为军队的重要人物。作者通过他的视角，透露了秦朝的政治斗争、士兵生活和人性的复杂性。
小说中的一个主要线索是主人公魏锋与匈奴公主雅丽娜的感情纠葛。魏锋原本深爱着秦王的纪念堂侍女，但在长城修建的途中，他与雅丽娜相遇并产生了暧昧的情愫。两人来自不同的国家，他们之间充满了国仇家恨和文化差异。然而，他们的感情在长城工程的艰辛中不断升温，最终突破了种族和国家的障碍，彼此坚定不移地选择了爱情。
除了感情纠葛，小说还通过各个人物的命运交错，揭示了历史事件的曲折发展。在修建长城的过程中，出现了许多意想不到的事件和矛盾。有时，士兵们不得不面对恶劣的自然环境和艰巨的工程任务。有时，他们也会陷入内部的纷争和斗争。这些描写展示了长城工程的细节和复杂性，同时也展现了人性的复杂和价值观的多样。
在小说的结尾，主人公魏锋与雅丽娜联手对抗了一批背叛者，成功将长城修建完成，并守护住了国家的安全。长城成为了大秦帝国的象征，也彰显了在当时的社会背景下，统一和秩序的重要性。通过这个故事，作者既向读者展示了古代长城的壮丽和宏大，又折射出人性的光辉和困惑。
总的来说，读完《大秦长城》让我收获颇丰。这本小说通过将历史事件与人物的命运紧密结合，以生动的方式展示了秦朝时期长城修建的背后故事。同时，通过描写主人公的感情纠葛和历史事件的曲折发展，让人们对古代社会和人性有了更深入的理解。《大秦长城》不仅是一部值得阅读的小说，更是一部让人感悟和思考的作品。
长城读后感 篇8
这是一次令人难忘的旅行，这是一次洗涤心灵的旅行，这是一次深受启迪的旅行……
寒假中，我参加了玉溪日报小记者团组织的北京研学之旅冬令营活动。怀着十分激动的心情，我如愿以偿地来到了千年古都——北京。我们先后参观了什刹海、长城、前门大街、故宫博物院、天安门、人民英雄纪念碑、人民大会堂、鸟巢、水立方等景点，以及国家博物馆、国家图书馆和北京城市规划馆，在参观北京大学时还有幸聆听了优秀学长的学习经验分享。
一路走来，我因思念家人而流过泪，因和朋友间产生小摩擦而不愉快，但我收获了快乐和知识，更收获了坚强与自信！
尤其是登长城给我留下了深刻的印象。那天，天气格外好，晴空万里，一片蓝天，乘着冬日温暖的阳光，我们来到了长城脚下。抬头一看，哇！长城就像一条巨龙，盘旋在崇山峻岭之中，看不到尽头。在老师的指引下，我们开始爬长城，同学们争先恐后，大家都迫不及待地想登上长城，饱览长城的雄姿。我一鼓作气登上了第一个烽火台，轻轻地抚摸着城墙，用心品味着千年城墙的历史沧桑。此时此刻，让我不由自主地想到了长城的建造者，他们真了不起，不但勤劳而且智慧。那时没有任何现代化的机械设备，所有建筑材料全靠人背马驮，然后全靠人工一块砖一块砖垒起来，而且每一个细节都处理得那么完美。他们修筑的不仅仅是一座坚固的城墙，而是一个人类的奇迹，更是一条腾飞的中华巨龙。
我恍然大悟，终于明白了“不积跬步，何以至千里”这个道理。我们上学读书不正是需要修筑长城的这种工匠精神吗？只有端正学习态度，脚踏实地，一步一个脚印孜孜不倦地学习，不断精益求精，日积月累，才能修成知识的“万里长城”。况且，国家为我们创造了这么好的学习环境，我们还有什么理由不好好读书呢？倘若我们虚度年华，我们将有愧于伟大的祖国，有愧于呕心沥血的老师，有愧于含辛茹苦的父母，更有愧于我们生长的这个新时代！
狐狸读后感推荐8篇
跟随笔稿范文网小编思考“读后感”也许能给您带来新的启发，我们在读了作者写的作品后，要将其精髓转变为自己的知识。我们不妨去写一篇读后感，记录剧情的同时写下自己对于剧情的看法，哪里能够找到作品的读后感范文？我相信这项服务会很快适应您的需求！
狐狸读后感【篇1】
《狐狸的窗户》，一篇短短的，不足五千字的故事。一段安静的文字，却像一场雨，静默的洗刷着我的心灵。它使我爱不释手，愿意沉浸在文字所编织的梦幻世界中。
《狐狸的窗户》讲的是“我”是猎人，追逐着一只白色小狐狸而来到一间花田里的小店。小狐狸变成了店员，系着藏青色的围裙。佯装着不知，本打算把小狐狸逮住的“我”，却被那扇蓝色的窗户深深吸引：那是可以看见死去亲人的窗户。“我”染了手指，搭起窗户……然而，一回到小屋，“我”竟因为习惯而洗手了。蓝色的染料被洗掉了，却再也看不见那片花田，找不到那间小店了。
安房直子细腻的文字，展现了一个宛若现实中的幻想的童话世界，伤感而温馨。在故事中，提到了死亡，却没有一点阴冷灰暗。那一是一片无边的寂寞，却又是那么的美丽。我能感受到小狐狸那小小的孤单。每当想起这个故事，心中总是有着隐隐的疼痛。细细品读，淡淡的忧伤充斥了内心，在温情与梦幻中，许多已经消失的东西已经不知不觉的回来了，那些曾经的故事和回忆在脑中再次回放。
我常常为了这段文字而异常难过：“狐狸伸出双手，又组成窗户。 ‘我不再寂寞了，因为，从这窗户里，我什么时候都能看见妈妈。’”但，我根本不相信这是小狐狸的真心话啊!其实，小狐狸更寂寞了，不是么?直至现在，当我再次阅读这个故事，总感到无比悲哀。“我一边走着，还一边用双手搭起了窗户。这回窗户里下起了雨，朦胧中我看见了我一直深情眷恋着的庭院。家中点着灯，传来两个孩子的笑声。一个是我的声音，还有一个是我那死去的妹妹的声音……我放下手。我太悲哀了。那庭院早就没有了，被火烧掉了!”即使，思念的那个人死了，但在菱形的窗户里，又可以“复生”。但是，这样的“复生”，却又让人感到那么无奈和悲伤。股市里的那个人，看到了他以前喜欢的女孩，还有他死去的妹妹和小时候的他自己。然而，我却丝毫感受不到高兴或兴奋的情绪。死去的人复生了，看到了他们，但是，却永远永远触摸不到他们，就像是隔着一层玻璃，里面的影像隐隐约约的。真的是太悲哀了。就像作者说的那样。
我常常会想象着那片蓝色的花田，用手指小心地搭起菱形的窗户。也许有一天，能从窗户里看到什么。
这是一个值得思考的故事。
故事中呈现的是一个美丽而神奇的世界：一位青年在山中打猎，心中想着他以前喜欢过的女孩。但是，他一不小心迷了路，突然，他似梦非梦地跌入了一片蓝色梦幻的桔梗花田。他又惊喜地发现，在花田中有他猎人的猎物——一只小白狐。他犹豫了一下，想跟随小白狐一起回家，把窝里的狐狸一网打尽。可小狐狸很快就甩掉了青年。正在青年寻找它时，背后有人叫他，原来是那只小狐狸，它变成了染坊小伙计。青年决定不动声色，等小狐狸不注意时把它捉住。经过一番对话，青年把手指染成了蓝色并搭成了小窗。在小窗里，他看见了那个女孩，心里十分高兴。而回到家时，他一不小心把手指洗了。于是他再也找不到小狐狸和那片花田了。
即使最后那位青年没有洗手，但是他每一次看到女孩，都会十分伤心——她已经离开了青年，并且再也不会回来了。这只是一种天国的梦幻，是不存在的。
这个故事告诉我们，当你因过去的消逝而感到悲伤时，请不要忘了，曾经存在过就永远不会消失，即使它和我们在两个世界，而永不分离的最好方法就是怀
狐狸读后感【篇2】
我读了《肚胀的狐狸》，这本动物寓言故事深深地触动了我的内心。
这个寓言故事讲述了一只狐狸因为贪吃而导致肚子胀满了气，无法动弹，最终被捕杀。故事开篇就清晰地描绘了狐狸的形象：美丽的毛皮，聪明的头脑，以及贪食的本性。这个狐狸因为眼前的美味，而失去了冷静和理性，一口气吞下了太多的食物。当她意识到自己的愚蠢时，却已经太晚了。
这个故事为我们揭示了贪婪的危害，它不仅会让我们失去智慧，还会让我们陷入困境。这个故事的另一个重要的主题是，我们应该珍惜生命。狐狸作为一个智慧、敏捷的动物，却因为贪念而最终丧失了生命，这对我们来说是一个警醒。我们应该明白，人类和动物一样，都应该珍视自己的生命，远离危险。
故事还通过狐狸遇到的好心人——渔夫，为我们展示了人性的美好。尽管狐狸曾经是他的敌人，但渔夫仍然选择了帮助她，用自己的智慧将狐狸解救出来，让她有了一个重新开始的机会。这个细节为整个故事增添了一份温暖的色彩，让我们看到，在这个世界上，仍然有许多人拥有一颗善良的心。
以一个狐狸为故事主角，是非常生动的安排。一方面, 狐狸是生活在人类旁边的动物，它的形象深入人心，彰显了一种生动的形象。另一方面, 狐狸的聪慧和机智，也是许多故事的主要元素。因此，这个选角让读者在阅读的时候，很容易地产生共鸣和情感投射。我们可以从狐狸的故事中，发现自己或他人的影子，从而获得更加深刻的感受，和有益的启示。
总之，《肚胀的狐狸》这个寓言故事，对我来说意义重大。它不仅让我明白贪念的危害，而且让我感受到人性的美好。故事中深入灵魂的启示，不仅让我在当下提高了自己的警惕，也给了我今后生活的指引。无论在哪个时代，我们都需要这种重视道德教育的寓言故事，以便帮助我们成为一个更好、更为完整的人。
狐狸读后感【篇3】
《狐狸的窗户》读后感
《狐狸的窗户》是法国作家萨尔麦格尔的长篇小说，通过一个狐狸家族的故事，揭示了现代城市化对自然环境和生态系统的破坏和影响。这本小说给我留下了深刻的印象，让我对人类与自然的关系有了更深层次的思考。
小说以一只名叫狄娜的狐狸为主角，讲述了她生活在丛林中的种种经历。狄娜一家本来生活在一个美丽的森林中，但随着城市的扩张和人类的活动，她们渐渐被迫离开了自己的家园。接着，狄娜一家经历了一系列的冒险和困难，最终来到了一个充满垃圾和污染的城市郊区。在这里，狐狸们的生活状况变得越来越艰难，许多狐狸甚至因为食物短缺而饿死。狄娜并没有放弃希望，她试图寻找出路，带领族人们适应新环境。
通过狄娜的故事，作者揭示了人类的城市化活动对自然生态系统的破坏。城市的建设和过度开发导致了原本属于野生动物的领地消失，生态环境受到破坏。小说中描写的城市污染和垃圾遍地的景象令人震惊，让人们感受到了人类对环境的无节制掠夺和破坏。
小说中的狐狸们并没有像其他动物那样绝望和无奈，他们积极寻找适应新环境的方法。狄娜发现，尽管城市给他们带来了很多问题，但也为他们提供了某些机会。他们学会了在垃圾中寻找可食用的东西，并建立了新的食物链。狄娜还鼓励族人们保持团结合作，共同面对困难。他们相互帮助，互相照顾，充满了生存的勇气和智慧。
通过狄娜的努力，狐狸们逐渐适应了城市生活，并在逆境中生存下来。这给了我很大的启示，即无论面对什么困境，只要敢于面对，努力寻找解决办法，就一定能够找到希望和生存的道路。狄娜的勇气和智慧让我深受鼓舞，她是一个真正的英雄。
通过《狐狸的窗户》这本小说，我看到了人类与自然的关系并非是对立的，而是可以共存的。人类的城市化活动不应该只关注自身的利益，而是要兼顾自然生态的平衡和环境的健康。应该更加关注的行为对自然的影响，并采取积极的措施来保护环境和生物多样性。
《狐狸的窗户》这本小说给我留下了深刻的印象。通过狄娜一家的故事，我对人类与自然的关系有了更深刻的理解和思考。我相信通过读这本小说，更多的人会意识到与自然的关系，从而更加积极地保护环境，建立一个可持续发展的世界。
狐狸读后感【篇4】
好心的狐狸，是一本经典的儿童文学读物，故事主要讲述了一只好心的狐狸在森林中遇到各种动物后，用自己的机智才智和善良的品质，帮助了他们解决了各种困难和问题。本文将从故事情节、人物塑造、表达的思想主题等方面来详细探讨这本经典儿童文学读物。
首先，就是故事情节方面。整个故事以好心的狐狸为主线展开，故事紧凑有趣，情节生动有趣。故事通过描写好心的狐狸帮助动物解决问题的经历，让读者在欣赏故事的同时，领悟到了诚实守信、乐于助人、团结协作等重要的人生价值观。从故事的情节中，读者可以感受到人与人之间的友爱和关怀，不论是好心的狐狸、胖胖的青蛙、病倒的乌鸦等，每个角色都有着独特的性格和特点，故事也正是通过这些角色性格的交流和互动，表达了人与人之间的关爱和友情。
其次，就是人物塑造方面。好心的狐狸是这本书的主角，他虽然是一只狐狸，但是有着非常人性化的品质，如机智、勇敢、善良。好心的狐狸虽然是一个小小的动物，但是他用自己的机智和善良的品质，成功帮助了青蛙、乌鸦、兔子、刺猬等各种各样的动物解决了他们的问题，通过这个故事，让读者体会到只要有耐心和善心，任何事情都可以做到。在故事中，不仅主角，其他的角色也很有魅力，如温暖的青蛙、孤独的乌鸦、傲慢的兔子等，在故事中，各种动物的性格都被描绘得非常生动，这让读者更容易地感情移入其中，产生共鸣。
最后，就是思想主题方面。故事情节和人物塑造都营造出了一种积极向上的氛围，这也是书中最重要的思想价值所在。好心的狐狸通过自己的善良品质赢得了大家的尊敬和信任，故事也给读者传递了一种让我们要学会思考、善良、勇敢、乐观和坚韧的重要性的思想。自幼的儿童对于智慧、善良和正义的本能追寻和渴求，这些积极的模范故事是很适合他们读的。这本书也能够在阅读之后引发一些讨论，一些关于美德、团队协作、信任、友谊等等的问题，会让孩子们更好地理解这本书所表达的思想。
总之，“好心的狐狸”是一本非常受欢迎的儿童文学经典读物，它用一个别具一格的角度，书写了一段生动有趣而有深刻意义的故事，反映了人们在日常生活中需要的勇气、耐心、智慧和胸怀。它丰富的情节设置、深刻的思想内涵以及对人性修养的启蒙教育，使得这本书被无数孩子和家长推崇和喜爱。这本书是一本具有很强的感染力的好书，是孩子童年必读的经典儿童文学读物之一。
狐狸读后感【篇5】
暑假我看了一本书，名字叫《聪明的狐狸爸爸》。这本书可好看了！里面写了狐狸爸爸是怎么每次逃过灾难的，这本书把里面的人物写的活灵活现，生动具体简直就像真的一样，特别是作者把狐狸爸爸那个动作写的很细致。
其中这么一个故事狐狸爸爸带着3之小狐狸和一只狐狸妈妈逃生的故事，鸡厂的老板，和鸭厂的老板，和鹅厂的老一个人开、着一辆挖掘机要把山挖空，是应为狐狸偷了他们鸡和鸭，所以他们要找到之群可恨的狐狸，结果一直挖了3天3夜还是没有挖到他们就在狐狸的洞口守着，还分别用一大堆好吃的，引那群狐狸出来，可是聪明的狐狸爸爸，不但没有上当，而且，从洞里面挖一个大洞逃走，挖到半路的时候，由于它们还没吃饭，肚子早就饿了，没有力气再挖了，狐狸爸爸说不要停，停了他们就赶上来了于是它们有坚持了2个小时总算逃过了厂长们的追捕。
它们挖着挖着挖到了鸭厂，带回去好多的鸭子他们把那块所有的小动物，都叫了过来请他们吃大餐大家吃完以后，都说狐狸爸爸聪明，所以这本书就叫聪明的狐狸爸爸，我们要学习聪明的狐狸爸爸呀，要有勇气，遇到什么事都不要慌张，要沉着冷静。狐狸爸爸真伟大呀！那么聪明。
狐狸读后感【篇6】
《一只了不起的狐狸》读后感550字
狐狸爸爸是一只了不起的狐狸，他很关心自己的太太和孩子们，他经常去比恩、邦斯和博吉斯的仓库里偷鸡、鸭、鹅、乳鸽和苹果汁，他目的是为了养活自己的老婆和孩子们，比恩、邦斯、博吉斯都很生气，就躲在饲养场后面等狐狸先生来的时候，就用枪打死他，但是因为狐狸爸爸的鼻子很灵，还会逆风而行，在黑夜中也可以看清东西，所以每次都抓不到他。有一次，他们三个带着枪对准了狐狸洞口，等狐狸先生出来的时候就一起开枪射击，结果把狐狸先生的一截尾巴打掉，但是狐狸先生还是逃掉了。三个饲养场主非要把狐狸先生打死不可，就请来两台挖土机来挖狐狸洞，他们三个人白天黑夜守住洞口，并派了108个人团团围住山头，非把狐狸一家打死或饿死在洞里不可。
狐狸先生在洞里没有东西吃，没有水喝，三个饲养场主的挖土机离他们越来越近，在十分危险的时候，狐狸先生并没有被吓倒。他为了生存，为了一家人，为了其他动物，他想尽办法，叫家人和其他动物一起挖洞求生，他们一起挖地道，凭着狐狸先生的智慧和经验，挖了三条地道，刚刚好挖地三个饲养场主的饲养场里，他们可以得到食物，可以继续生存下去。
狐狸先生的聪明和经验是在实践中锻炼出来的，狐狸先生遇到困难不低头的精神很值得我们学习，他的尾巴被打断了，可是还坚持带领小狐狸和其他动物坚持挖洞，这种不怕苦不怕死的精神很值得我们学习。他的亲情和友情很伟大，也是值得我们敬佩的。
一只了不起的狐狸的读后感，来自新华文轩网上书店的网友：是孩子学校亲子阅读的推荐书目，和孩子一起读完之后最强烈的感觉就是：了不起的狐狸爸爸，了不起的罗尔德达尔。能给孩子带来这样一部优秀童话的作家，一定有一颗非常爱孩子的心！儿子很喜欢这部书。问他的感受，他说：“他很喜欢狐狸家族的坚强，勇敢，还有永不放弃”能带给孩子快乐，并在快乐中体会成长，这就是一本值得推荐的好书！
狐狸读后感【篇7】
星期日早午，妈妈给我买了一本动物大王沈石溪老师的《会做生意的狐狸》。一看到那精美的封面，里面逼真的插图，我就喜欢得不得，津津有味地了起来。
《会做生意的狐狸》主要讲的是主人公捉到了一只十分可爱的小狐狸，把它关在鸡笼里，但当天晚上就发现狐狸妈妈来救自己的小宝宝了。它用牙拼命地啃铁丝笼，使劲儿地拖鸡笼也没有办法。当只有十几天大小的小狐狸饿得叫唤时，狐狸妈妈就踮起后肢透过网眼给自己的宝宝喂奶吃。读到这儿，我的心颤抖了，我的眼泪流了下来。狐狸妈妈这么爱自己的宝宝呀！
我真希望主人公能把小狐狸放了，让它回到妈妈身边。但是，可眼的主人公竟然无动于衷。狐狸妈妈不放弃自己的宝宝，便和主人公做了一个交易。第一天，它给主人公一只红腹角雉，主人公觉得划不来；第二天，它又送来了一只红腹角雉，双手合十求主人公放了小狐狸。但主人公想让它送更多的礼品，还是不愿放了这个“人质”。狐狸妈妈认为这个人太不讲信用了，还这么贪心。便接二连三地做了一些事来恶心主人公，扔死老鼠、撒尿、屙屎，最后把主人公的四只老母鸡的毛都给拔了个一干二净。主人公无可奈何，只好把小狐狸放了。
嘿嘿，想想真可笑，贪婪的人和狐狸的交易最后以狐狸远远胜出结局。读了这个故事，我明白了做人要讲诚信，讲规则，不能贪得无厌。
狐狸读后感【篇8】
蓝狐狸家附近有七棵树，七棵树上有七个鸟窝，七个鸟窝里住着一群鸟。每次蓝狐狸从树下经过，都会有鸟粪落到他头上。为此他很生气，在它了解到原来这七棵树是它爷爷种下的后，是属于自己的树，它决定把这些树全都砍掉。这样一来，七棵树上的小鸟们慌张了起来，因为这是它们的家，它们从这里出生、学会飞翔、长成大鸟，又生出鸟宝宝……
蓝狐狸不顾鸟儿们的企求,坚持要砍掉这些树,鸟儿们只能离开这里去别的地方生活。面对终于安静下来的七棵树，蓝狐狸怀念起了那些拥有美丽羽毛和动人歌声的鸟儿们。蓝狐狸责问自己：为什么想到这七棵树就只想到了鸟粪，而从来没有想过鸟儿们的美好呢？
看完这个故事，我觉得虽然鸟屎很恶心，但是鸟儿唱出来的美妙歌声更珍贵。每个人都有自己的长处短处，我们不能只看别人的短处，而忽视别人的长处。
警示教育读后感(推荐十四篇)
作者所写的作品一定引起了大家的共鸣。写读后感要对文章内容有一定的分析，并写出自己的见解，经过小编仔细整理以下为大家整理了“警示教育读后感”的相关资料，如果您觉得此文章有用请不要忘记收藏！
警示教育读后感 篇1
反对腐败、建设廉洁政治。这是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民群众关心的重大政治问题。这个问题解决不好，就会给党造成致命的伤害，甚至造成党的灭亡和国家的亡国。反腐倡廉建设，必须始终坚持不懈。要拒腐防变，必须警醒。
5月16日上午，我镇组织部分职工到警示教育基地接受警示教育。我深感震惊。我认为这次警示教育活动是非常及时和必要的。严格遵守党的纪律和国家法律，自觉、诚实地从政，对我们财经战线的职工具有重要意义。
通过接受警示教育，使自己在思想上受到了强烈的震憾和教育。看到许多****腐化，成为阶下囚，这些腐败**多具有辉煌的过去，也曾有艰苦奋斗的过程，但当他们成为掌握实权的中、高层领导干部后，个人欲望膨胀，在贪欲的驱使下人格发生扭曲，革命意志和理想信念发生动摇，丧失了共产党员的先进性，并最终走向了腐败。他们的个人贪欲给国家造成了巨大损失，也严重影响了我们党在人民群众中的形象和威信。
这就是因为他们没有时刻进行思想信念上的修养，导致理想信念动摇，丧失党性原则，宗旨观念淡薄，把权力当成谋取私利的资本，拜金主义、享乐主义占据头脑，价值观发生偏离，堕落为犯罪分子。究其走上犯罪道路的原因有很多，但最根本的一条，就是放松了学习，放松了世界观、人生观的学习，理想和信念产生了动摇以至于丧失，放松了对自身的要求，一步步滑入泥潭而不自觉，直到沦为阶下囚才悔之已晚。因此，在今后工作中，本人要以此为鉴，以此为戒，在紧张繁忙的工作之余，抽出时间，静下心来，认真加强政治理论学习，特别是党风廉政建设的各项规定，自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造。
要坚定信念，坚持党建为公、执政为民，提高自律能力，坚决抵制市场经济条件下的各种**，经受住金钱、权利、感情的考验，立于不败之地。
我们要学习警示教育片，以身作则，举一反三，警钟长鸣，牢记党的宗旨，做好本职工作，尽职尽责，全心全意为人民服务。党的光辉形象，有赖于党员的共同努力，增添党的光彩，党的利益需要我们共同维护。我将以此警示自我，防微杜渐，警钟长鸣，牢牢树立勤政为民、廉政为民的思想观念，真正做到上不负党，下不负民，为实现全面建设小康社会的奋斗目标作出新的更大的贡献。
预防腐败，要廉洁工作，全心全意为人民服务。为政之德，首当“清廉”，要做到一身正气，两袖清风，短时间可能很容易，长时间就要不断自我提醒，自我反省，自我激励，需要做到警钟长鸣。只有不断改进和提高自己，才能保证高质量完成党交给我们的任务，才能更好地保证我们的廉洁。
因此，我们要学习警示教育片，以身作则，举一反三，警钟长鸣，牢记党的宗旨，做好本职工作，尽职尽责，全心全意为人民服务。党的光辉形象取决于党员的共同努力。党的利益需要我们大家共同维护。我将以此警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，牢牢树立勤政为民、廉政为民的思想观念，真正做到上不负党，下不负民。
警示教育读后感 篇2
我们这个世界，是越来越象花花世界了，经济的发展、科学进步、物质文化的花样翻新，令人眩晕，而自己做为一名党员干部如何做到加强理论学习和党性锻炼，提高理论和党性修养、牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，党员的高尚品格、秉公用权呢?最近抽空阅读了《反腐倡廉教育读本》一书并做了自我反省和沉思，得到了以下四点体会。
在这个千变万化的缤纷世界，各种形形色色的诱惑力无处不在，我们如果不能确立明智健康的生活原则，就很有可能被诱惑所俘虏，成为物欲的奴隶，严重的还可能滑向罪恶的深渊。书中描述了南雄市林业系统的刘云剑、刘建光和广东市东建事业公司原总经理区志江违纪案剖析，那些腐败的贪官，为满足自己的恶行膨胀物质欲望，他们的动机只有一个：更多的钱，更多的享受。本来享受华衣美食，一切现代文明的成果，并不是罪过，我们反对的是：贪欲，就是说为了追求更多的一己享受而不顾道德和法律。如果我们靠自己努力来享受现代物质文化丰富多彩的生活，是正当权利.但l另一方面，我们不应该把享受当做自己唯一的人生目标和全部生活内容，因为这个世界上还有很多有意义的事情值得我们不做，当今社会不是所有的人都已经生活得很幸福，象“XX年得印度大海啸”、“5、12xx汶山大地震”。。。。。。，世界上还有很多贫穷、战争、灾祸、不平等，我们应该为消除这些东西去努力。
茂名市法制局局长卢忠仁一生清廉从政，从不懂得享受，他把全部的精力和爱奉献给了那些需要帮助的人，他把努力工作视为人生快乐，把为民解忧当作人生享受，把清正廉明看作人生幸福，在卢所长看来，这就是人生的意义。从他身上我们看到了：人一日三餐，冬棉夏单，生活其实不需要太多，过度享受，会损坏我们的身体，我们为什麽一定要在吃下满腹脂肪又去减肥呢?从这个意义上看“天地间之福人者”，的确“莫如多”各种诱惑是坚定理想信念的蛀蚁，“理想的动摇是最根本的动摇”，“信念的滑坡是最致命的滑坡”而面对各种形形色色的物质世界的诱惑，让我们冷一些，淡一些。
二、坚持“不义之财不能捞，不以贪为宝”
古人云：两田千倾，日食三升;大厦千间，夜卧八尺，党员干部本该保持艰苦奋斗的精神和廉洁自律的本色。把官看透了，就是责任;把权看透了，就是义务，做到心不贪，嘴不谗、手不伸，为党和人民多做有益的事。记得明代思想家吕坤说：“贪，是第一可贱可耻的”东西，刘云剑、李建光等涉案人员的贪欲与恶搅在一起，坏了一生人品。科学家曾通过实验发现：贪食和“没记性”是鱼“只件饵不见钩”的原因，我们应该时时刻刻为自己敲醒警钟，不能做谗鱼，由于贪食而失去记忆，成为犯罪分子的钩上物。
我不否认有过发财、过更好生活的愿望，问题在于君子爱财，取之有道。人活一生，应该有比求富贵更高的追求。一位世界大公司的老板说过，你不能一天同时穿两件衬衫，过度的物质享受是没有意义的，我们应求人格的完美而不是贪婪，以及贪婪所带来的自私、刻毒、欺诈、背信弃义。在现在物欲横流的社会里，我们应该常怀律己之心，常思贪欲之害，常修为政之德，清清白白做人，勤勤恳恳做事，不悔于党和国家对我们的培养。
学习教育走过场，制度建设跟不上，个人逃避监督管理、组织疏于管理这正是刘云剑、和李建光等人违纪走向深渊的原因。他们的案例再次给我敲想了警钟：没有规章制度的约束和道德法律，人人放纵，那个团体非得掏空、挖空，在我们的工作中建立健全惩治和预防腐败体系对于预防和治理腐败至观重要。首先要统一思想，认识惩防、预防危险。从科室员工的来源情况来看，分别有60、70、80三个年代的，他们从五湖四海能聚到这里，能一块工作是一种缘分，所以我们要学会惜缘、助缘，在日常相处中如有观点、意见不一致时，不要吵闹，学会换位思考，宽容待人。把思想教育关口前移，坚持党的“三会一课”的教育;党员自我评议;管理水平/专业能力的交流会、研讨会;正反面媒体教材的观看和分小组对《忏悔录》等影片观后感进行探讨;教育科室员工要：以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜‘可以明得失，吸取前人的教训，引以为界。所有员工可以通过各种方式途径从各个方面剖析自己，领导干部更要率先做到“回头看“实现检验自查。这样惩防体系才建立健全，并能得到真地发挥，各监督主体才能建立有效的制度和权利运行机制
在新的形式下,一些消极的腐败的思维又从新萌芽，会给我们管理者带来新的考验，因此我们自己既要加强理论学习，提升认知能力和管理水平，在中心领导干部培育下，股份公司的改革，既要求我们从严治党，不要任其发展，纪律的“防线一旦被突破，原则将一步步丧失。日常生活中，为人处事一定要与坚持“三个代表”为思想指导，自觉强化纪律，以破坏科室形象的”八荣八耻“的行为可耻，作到知法、懂法、带头遵己守法。时刻做到自立、自省、自警、自动、要耐得住寂寞，守得住清贫、经得住诱惑，管得住小节，不断提高个人的综合素质和修养、管理水平，才能在纷繁复杂的社会环境中明辨是非，建立立场，才能牢记使命，认真履行好领导赋予的重任。
警示教育读后感 篇3
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。风险无小事，合规心中留。
依我看，守法就是“以遵纪守法为荣，以违法违纪为耻”，“以遵守规章制度为荣，以违反规章制度为耻”
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单。每天花3-5分钟的时间来记住一个成语和一句名言。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样，一年就能记录300多个成语、谚语，最终成为一笔大财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。牢记使命感，常怀感恩心。我们要始终把握两个原则：
一是微观上问心无愧；二是宏观上遵章守纪。对信用社有高度的主人翁责任感，已成为信用社的一份子而感到骄傲和自豪，在工作和生活中始终能够把信用社的利益和荣誉放到第一位，牢记我们的使命----服务三农，改善民生。感谢信用社给我工作的机会，感谢社会，感谢每一位同事。
怀着感恩的心工作，必须对自己有高标准、严要求，不能满足于所掌握的知识。我们要努力寻求更好、更快、更有效的专业技能和技能，不断提高竞争力。只有这样，才能创造更好的成绩，充实自己，提高自己，发展自己。
合规警示教育观后感范文（二）
我同全市党员干部一起参加了在市**大剧院举行的廉政党课，听取了省纪委常委、秘书长**和市委**书记的讲话，并**了警示教育片《发票报出的罪恶枷锁》。通过**，我清楚地意识到诚实是福，腐败是祸，和平是福，欲望是祸。发票不是枷锁。如果我们加入贪婪，我们将有罪。党纪是严格的纪律。国家法律是不能触碰的底线。党员干部要发挥尊法守法的模范作用。要从政，懂规矩，守纪律，明确“方向”
我作为一名县级干部，要以此次廉政教育为契机，认真学习《廉政准则》8个禁止52个不准，深刻进行反思，在今后的工作中要做到以下几点：
第一，加强学习，充分认识高压反腐新常态
学***重要，学***了，知识丰富了，境界高了，眼界开阔了，看问题也看得透了，不仅能够正确判断政治是非、理论是非，假丑恶、真善美，也能搞清楚一个人怎么活着才算有价值、有意义。目前，从**到地方各级党委，**和纪检监察机关认真贯彻**决策部署，在推进党风廉政建设和反腐败斗争中取得重要进展。但越是这样，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要在各方面严格要求自己。
作为党员干部，必须自觉加强思想政治修养，加强党性修养，保持高尚的道德情操，追求积极的生活情趣，始终把坚定共产主义信念作为永恒的生活追求。今后，要通过进一步加强学习，用科学理论武装头脑，努力提高自身的理论素养和政治敏锐性，树立正确的世界观、人生观、价值观；进一步加强与群众之间的沟通、交流，与同志们之间的交心和生活上的关心。
要照好"三严三实"这面镜子，把自己摆进去，坚强党性，筑牢信念，提升境界，高尚情操，谋事、创业、做人"实"字当头，内化于心，固化于行，积极回应群众期盼，做到襟怀坦白，表里如一，不唯书、不唯上，坚持实事求是。要正确行使手中的权力，把讲规矩、守纪律摆在更加重要位置，在大事上要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。
第二，求真务实，认真履行党风廉政建设"第一责任人"职责求真说到底是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、研究问题、解决问题的有力**。政声人去后，民意闲谈中。
我深知作为一名领导干部，应更加认真落实党风廉政建设责任制"第一责任人"的职责，把党风廉政建设摆在更加突出位置，严格财务审批程序，严禁独自专断、不讲方式、不守规矩。要有策略的抵制不良风气，拒绝用不健康的方式去办事。要加强廉政风险防控，依法公开权力运行流程，强化“行业必治”责任意识，确保各级重大决策部署顺利实施。
要严格遵守廉洁自律各项规定和要求，切实做到严于律已、廉洁从政，要加强对子女、亲戚朋友和身边工作人员的教育管理，算好"人生七笔账",带好班子、管住队伍，接受群众监督，始终保持清正廉洁的良好形象。要有务实的作风，说老实话、办老实事、做实在人，只要是踏下心来做事、实打实地做人，就能干出业绩，取得组织的信任，得到群众的赞誉。
第三，加强修养，不断提高工作能力
要有所作为，就必须高度警惕，培养健康、文明、高尚的生活情趣，学会约束，摒弃一切超越道德和法律界限的自私思想。时时严以律己，表里如一，自觉做到不放纵、不越轨。继续强化政策观念、法律观念、纪律观念，自觉成为遵纪守法的楷模。
作为纪委书记，要发扬"坚持真理，修正错误"的优良传统，决心全力发挥自身作用，认真履行监督职责，要不断增强政策和纪律观念，使自己的言行置于国家法律和党的纪律的约束之下，做遵纪守法的模范。要培养健康的生活情趣，使之合法、合规、合理、合理，不追求奢侈享受，不冤枉赚钱。严以修身，陶冶情操，坚决破除求稳怕乱、安于现状、无所作为的思想，克服"碰到问题就躲，见到困难就推，遇到矛盾就绕"的不良倾向，牢固构筑拒腐防变的思想道德防线；要时刻把党和人民的利益放在首位，自觉地以党纪政纪约束自己，用群众的满意程度鞭策自己，模范地遵守廉洁自律的各项规定，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，以自身的模范行动实践为民服务的根本宗旨。
总之，通过这次警示教育，我们要再次告诫自己，必须严格把握党风廉政建设的红线，自觉维护党的形象。以典型案例为鉴，不断增强反腐倡廉意识，不断转变人生观、价值观和世界观，耐得住寂寞、耐得住腐败、耐得住不正之风、耐得住考验，用好人民赋予的权利。
警示教育读后感 篇4
我公司于2011年初组织员工阅读了《警示教育读本》，通过对典型案例的学习，我启迪多多，思想也得到升华，观念得到更新，觉悟得到提高，言行更加慎密。开展警示教育，不仅对广大党员干部，而且对党组织和社会都具有十分重要的意义。
首先，开展警示教育，可以促进领导干部进一步提高廉洁自律意识和遵纪守法意识。他们堕落为腐败分子的一个重要原因，就是不注意自身思想的转变，不注意廉洁自律，使自己的思想堕落，搞权钱交易，最后落在金钱和美貌上。凡是看过他们的犯罪事实和他在法庭上声泪俱下忏悔那一幕的，无不感到震惊和惋惜，无不在心灵深处受到触动。
前事不忘，后事之师。领导干部只有向别人学习，向自己要求更多，才能避免重蹈覆辙，永远成为党和人民的好干部。
其次，开展警示教育，能够促使“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会风尚的形成。通过对警示教育典型案例的分析，可以看出，腐败分子的违法违纪行为不仅使其名誉扫地，而且给党和人民群众造成了不可估量的损失。腐败可耻，**可恨。
从古到今，凡是**，没有一个好下场的。只有那些为百姓、为人民廉洁勤政、无私奉献的从政者，才能永远为世人所传颂。
警示教育与先进典型的教育是相辅相成的。先进典型教育，通过挖掘和弘扬先进人物的感人事迹和高尚情操净化人心。学习典型，凝聚人心，振奋士气，共同实现全面建设小康社会的宏伟目标。
而警示教育则是通过深入分析消极典型违法违纪型违的成因，警示他人引以为戒，使广大领导干部经常陶冶政之道德，思考贪婪的危害，具有自律意识。党员先进型教育是典型的教育，警示教育是对人的警示。它们在保持共产党员先进性、反腐倡廉教育中发挥着重要作用。
警示教育读后感 篇5
《廉政教育读本》读后感《廉政教育读本》共分五个部分，即谆谆教导、勤廉风范、案例警示、廉文荐读和党纪条规；通读下来，学习与思考的强烈碰撞，党纪与案例的深刻警醒，理想与现实的巨大责任；归纳起来，大多与廉洁自律有关；作为一名共产党员，廉洁自律是基本要求，是基本形象，是基本责任，每一名共产党员必须牢记与践行的；本来廉洁自律不应成为我们今天讨论的议题，然而一些现象使我们不得不有所警觉、有所认识、有所思考，有这么几种现象：
（1）所谓的成绩、对上对下有个交代，沾沾自喜，成为搽脸的粉，一涂了之；最终落了晚节不保、家散人离的.悲惨结局。
（2）廉洁自律成为别人瓦上的霜。“自扫门前雪，不管他人瓦上霜”、“谁害病谁吃药”、“事不关己高高挂起”，我们有些同志就有这样的消极心态；虽然对自己要求很严，工作生活各方面也能廉洁自律，但就是不愿意也不敢拿起批评的武器，帮助同志，提醒同志，除恶扬善；也许拉拉袖子、敲敲边鼓、加强监督就能使其警醒的人，却一步一步走向了深渊，走到了人民的对立面，成了人民的罪犯。
（3）廉洁自律成为老百姓对共产党人的诉求。廉洁自律是每一名共产党员基本行为准则，也是对每一名共产党员的基本要求；(读后感 )可是眼下，党的一些腐败分子，伤害了老百姓的情感，对腐败分子恨之入骨；因而，老百姓对我们党寄予更多期望，希望我们每一名共产党人能够廉洁自律，成为一面旗帜，成为模范的代表；老百姓的这种诉求，不能不让我们所有党员干部有所警醒。
（4）廉洁自律成为一些人的面具。我们共产党是执政党，每一名党员干部多少都有一点权利，绝大部分的同志能行使人民赋予的权利，为人民做事情，谋利益，清正廉洁，为人民服务；理所当然，受到人民的赞扬；但是，仍有那么一小部分的人，忘记了自己是人民的公仆，打着自己的小算盘，中饱私囊，人前是人，人后就是鬼；共产党人廉洁自律的清新形象，被这些人用作自己的面具，一旦揭去他们的面具，必然受到法律的严惩。
（5）廉洁自律成为表面文章。大会小会都在讲廉洁自律，有的人台上头头是道，台下伸手乱要，最终是东窗事发，锒铛入狱；表面文章或表里不一，终究输得很惨；这种例子不胜枚举。有一些单位，从领导到部属，只是走走过场，用廉政文件轮番轰炸，文件要求虽然具体，但是落实没有到位，监管也没有效果；不但风气坏了，党组织的威信也受到了损害；脱离群众不说，害人害己！
总之，读书思廉，再谈廉洁自律，非常必要，也是形势之需要；因为廉洁自律的党员干部队伍是践行我党宗旨的基石，是人民群众的期盼，是建设伟大祖国的中坚力量。从我做起，从小事做起，从本职岗位做起；坚持多读书读好书，加强党性修养，自觉遵守廉洁自律的有关规定，争做优秀共产党员！
警示教育读后感 篇6
由县联社组织全体员工**了警示教育巡回演讲报告会后，使全社每个员工深刻感受到案例中的当事人，他们原本收入丰厚，生活殷实，已是小康之家，皆因人生观、价值观被扭曲，经不住金钱的**而身陷囫囵，或沉溺**而难以自拔，或迷恋女色而丧失理智，或贪图虚荣而受骗于“朋友”，也因他们一夜暴富的思想充斥了灵魂，视法律为儿戏，铤而走险，最终断送身家性命，给家庭、父母、妻子、儿女、兄弟姐妹带来洗刷不掉的耻辱和挥之不去的痛苦。
这些案例使全行员工以案为鉴，警钟长鸣。一是莫争一时之气，莫贪一时之利，宁可正而不足，不可邪而有余，认真算好经济、名誉、家庭、亲情、自由、健康“六笔帐”，走好人生每一步。
二是进一步加强对职工的法制教育和学习，教育职工牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，不断增强免疫力，有效抵御拜金主义和享乐主义对理想信念、人生观和价值观的冲击。同时，抓好法制教育。以案例为教材，引导全员认真理解、深刻反思，自觉学习、认识、理解、遵守法律。
三是狠抓各项规章制度的落实和执行。重点突出对各项规章制度特别基本规章和核心制度执**况的监督检查，切实做到有令则行，有禁就止，坚决杜绝人情代替管理等问题的发生。
四是完善监督制约机制。特别是对权力的监督管理，要严格防控权限卡、客户经理、基层机构负责人、代发工资、财务管理、员工赌博等高风险点，确保监督管理到位，制度保证防患于未然。
五是不断分析排查员工多种异常行为表现，重点放在排查近期员工有无涉赌、**、投注彩票等现象上，并分工专人负责此项工作，力争早发现早解决，将案件和事故苗头消灭在萌芽状态。
“人间正道是沧桑”，遇人择善而交，遇事择益而为，洁身自好，才能走稳漫漫人生路。作为工行的广大员工，要从这些案件中惊醒，更多地接受教训，以此为戒，鞭策自己，真正创造属于自己的似锦前程。
警示教育读后感 篇7
近日，我旗组织**了《廉政中国蜕变》、《廉政中国贪路无归》、《滑向深渊》和拒腐防变每月一课《蚁贪之祸》等警示片，警示片反映了大型国有企业领导干部从呼风唤雨的风云人物，走上严重违纪违法、腐败堕落的犯罪道路，邹韶禄这位曾经的五一劳动奖章获得者，全国人大代表从企业功臣蜕变为人民的罪人，陈双全利用职务之便在公与私中选择了私人利益，落得锒铛入狱的下场，原以为腐败和**只会在权力大的岗位和一些领导干部们中发生的事情，但蚁贪之祸警示我们贪腐隐患无处不在。他们把党和人民赋予的权力视为自己谋取私利的资本。他们有了权力，就赚大钱，无视党纪国法，利用权力收受他人贿赂，成为金钱的俘虏，最后沦为囚犯。**警示片后，如何在各种**面前把守好自己的廉洁关，堂堂正正的做事，清清白白的做人？
在工作中，要有知足常乐的精神，勇于上进，努力奋斗，在个人物质待遇上，要有知足常乐的心。片中年近花甲的落马干部，眼含泪水地忏悔说，自己对不起党多年的培养和教育，早知今日，又何必当初呢?警示片中的人物都有过灿烂的过去，但一个贪字却毁掉了一个家庭的幸福和安逸，毁掉了美好的前程，难道不是给我们一个很好的反面教育吗?
我们一直对德才兼备以德为先非常的赞同和认可，德就是党性。领导干部作风问题，说到底是党性问题。因此，每一位党员干部都必须加强党性修养，树立良好作风。
要增强宗旨意识，坚持以人为本、权为民所用、利为民所用、政为民所用、需为民所需，把人民安全放在首位。
要加强党性修养，树立正确的政绩观，树立正确的利益观，把人民利益放在首位，增强拒腐防变能力，真正行使人民赋予的权力。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的理想信念，只有扎扎实实的为人民服务，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警醒能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的**，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验。
警示教育读后感 篇8
在认真学习了《警示教育读本》一书后，我被书中一个个惊心的案例触动，在思想上产生了巨大震撼，同时也使我深刻体会到树立正确的世界观、人生观、价值观的重要性。这就要求我们要对筑牢思想道德防线，提高拒腐防变能力有了新的认识。
通过对该书的学习及对案例的认真剖析及书中提到的活生生的案例告诉我们：在工作中我们一定要注意到台上台下一个样，工作时间和业余时间一个样，有监督和无监督一个样，始终严格要求自己，保持优秀的工作作风。我们应该以这些典型案例来提醒自己，我们是否做得好，是否正直。
警钟常鸣，自觉遵守公司各项规章制度。
首先，要树立正确的价值观。作为公司员工，我们要坚持“正德厚生臻于至善”的核心价值观，我们要深知任务艰巨、责任重大，只有不断完善和提高自己，才能确保高质量地完成好部门交给的工作任务。时时刻刻铭记自己的责任和对自我约束，本着负责任的态度处理好自身与用户、**、合作伙伴、竞争对手、**商和员工等各利益相关者的关系。
这也是我们公司作为一个企业承担责任的自身价值的体现。
其次，要有坚定的信念，以企业使命“创无限通信世界为信念。始终以争做行业先锋的强烈使命感，是公司员工的立身之本。如果我们的员工失去了理想和信念，他们将失去精神上的支持和灵魂。
只有坚定自己的信念，牢记企业使命，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的**，过好权力关、金钱关、人情关。通过学习和比较，我们不仅提高了认识水平，而且从反面教材中吸取了教训，从每一点上都严格要求自己。
第三，始终遵守公司的规章制度。法律面前没有特殊公民，公司制度面前也没有特殊员工。一位合格公司员工，不管地位多高，权力多大，都要必须积极维护公司各项规定，约束自己的行为，同时要以实际行动带动公司其他员工进步。
做一个诚实正直的人。
作为公司一名员工，在平时的工作、生活中必须要加强自身学习，树立正确的价值观，以 “创无限通信世界为使命，始终遵守公司各项规章制度，约束自己的行为；认真学习公司的规章制度，规范自己的行为；锐意进取，求实务实，锐意进取；要强化思想道德防线，提高拒腐防变能力。
警示教育读后感 篇9
*月*日，我们**支部全体人员参加了***组织的廉政警示教育参观活动，一个个案例触目惊心，震撼人心，观后感慨良多，***等等，都经历了磨炼、奋斗、辉煌的历程，在党的教育培养下一步一步成为领导干部，但在金钱、权利、美色面前，又走向了腐化、堕落、沉沦的深渊，在私心杂念影响下做出有悖于共产党员、人民公仆的事情，由不拘小节开始，到来者不拒、不能自拔，由小节不守到大节不保，最终身败名裂，甚至丧失生命。
这些涉案人员之所以犯罪的根本原因是放弃世界观的改造，不能正确对待权力，但还有一个很重要的原因就是权力失去监督，“失去监督的权力必然导致腐败”。这些人把人、财、物、工程的决策权掌握在自己手中，把民主集中制放在一边，把自己的权力变成特权，不愿意或者不愿意接受别人和组织的监督。因此，党的监督机制流于形式，最终导致了他们贪婪的形成。
这些案件的发生，严重影响了党的形象，极大地损害了人民群中的感情和**在公众心目中的威信。从这些党员干部走过的人生道路来看，揭示了一个深刻的道理：作为党员干部，特别是高级党员干部，必须时刻牢记：
自己的权利是人民给的，我们的宗旨是全心全意为人民服务，在任何时候、任何情况下，都要以党性原则和道德规范来衡量自己、约束自己，不断提高和完善精神境界、道德修养，增强免疫力和辨别力，进一步解决好“入党为什么、在位干什么、身后留什么”的问题。
从他们深刻的教训中，我们可以理解，只有不断加强学习，提高自身素质和能力，才能不学而进，才能提高自己的能力，才能改进自己的领导方法。学***单单走过场，要讲究实效。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，欲望就容易膨胀，就拒绝不了**，一遇到**就容易乱了方寸，就容易被**的绳索绊倒。
我们要始终以“千里之堤，溃于蚁穴”的忧患之心，对待自己的一思一念；以“如履薄冰，如临深渊”的谨慎之心，对待自己的一言一行；以心系群众，服务社会的公仆之心，对待自己的一职一责。坚决纠正“自我迁就、小节无害”的思想，把严格自律贯穿于日常工作和生活之中，真正做到防微杜渐、见微知著。
警示教育读后感 篇10
**《贪欲围筑的铁窗——吴才湖****警示录》有感
根据县纪委警示教育安排和部署，我局党组组织全体干部职工**《贪欲围筑的铁窗——吴才湖****警示录》等电教片，警示片以翔实的资料，丰富的事例，纪实的手法深刻的分析，真实纪实了吴才湖等人坠落的人生轨迹，为领导干部廉洁从政，拒腐防变提供一本生动反面教材。
通过**了解吴才湖在担任麻阳县长、县委书记期间，利用职权和职务之便，通过建设工程发包、工作安排、岗位调整、职级提拔等，先后７９次非法收受３３个单位和个人以各种名义所送的人民币、美元、小轿车、手提电脑、手表等财物，折合人民币共计８８万余元。同时，吴才湖还利用职务上的便利，先后6次花费11000多元。此外，吴才湖的道德败坏，生活败坏。她与许多女性有过不正当的关系，并从职位、职位、工作、金钱等方面关注这些女性，造成了恶劣的社会影响。
此外，吴才湖还有价值117万余元的巨额财产，不合法。所有这些恶行都注定了吴才湖犯罪的必然性。
通过**警示教育片，我们的领导干部受到了精神上的洗礼，特别是吴才湖事后的忏悔，为领导干部观察和判断得失提供了一面镜子。我感觉很好：
一是要不断加强自身学习，提高认识。把学***政策法律以及业务知识做为自身建设的第一要务，自己作为移民局主要负责人，一言一行都影响全局干部职工，只有在工作中不断充电，提高自己的世界观，树立科学正确地价值观、人生观，才能真正从内心深处更加自觉的防止侵蚀，提高抵制腐败的免疫力，把握好自己的人生航向，更好地为党和人民撑好权、用好权，做到情为民所系，权为民所用，利为民谋，才能在全面建设小康社会的历史潮流中实现自己的人生价值。
二要深入开展党风廉政教育，爱护身边的人和事。我在监狱参观期间听到和目睹的这些案件使我感到反腐的重要性。反腐倡廉是民心所向、党心所归。
我觉得作为单位负责人不光是职务上的职务，更好重要的是思想和行动的领导，处处对自己严要求，严约束，思想行动上给全局干部职工做出表率。对党风廉政教育要常抓不懈，使每个干部职工都能认识到廉洁自律的重要性，拉紧思想上这根弦，提高警惕性，加强反腐败的能力；使每个党员干部保持谦虚谨慎，克已奉公的高尚情操。
三是继续完善反腐机制，全面落实反腐倡廉制度，杜绝腐败滋生。在罪犯悔恨的陈述里，我们清醒看到吴才湖的随落是有迹可寻的，他身居要职，随着权力的扩张，私欲膨胀，道德伦没，便伸出了**，满怀侥幸心理侵占国家集体财产，从而走向犯罪道路。他们犯罪的背后，也存在着一个问题，那就是权力的失衡和监督机制的缺失。
良好政治素质是作为领导者应具备的条件，更为重要是应具有完整的行之有效地权力制约机制，监督权力运行不偏离，形成一张望而生惧的制度高压网，让犯罪无隙可乘。
“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”战争时代的号角依然嘹亮，鼓舞共产党人的斗志。
反腐是一场没有硝烟的战争。每个党员领导干部都要擦亮眼睛，提高警惕，保持清醒头脑，珍惜工作，把握好人的方向舵，积极为我国社会主义现代化建设贡献力量。
2009年9月16日
警示教育读后感 篇11
4月25日，我参加了全县各镇主要负责人到宿州监狱的警示教育活动。先后参观了监狱的服装车间、宿舍、生活区等场所，见证了服刑人员的生产生活，实现了墙内外不同的生活方式。听4名服刑人员作忏悔发言，本人内心受到触动，心灵受到洗礼。
这些服刑人员曾经都是国家干部，都曾经身居要位。他们有好的工作环境、较高的收入、幸福的家庭，他们也曾经也为国家做出过突出的贡献，深受领导和同志们的信任而被委以重任，却在金钱利益的**下迈出了罪恶的一步，把自己送入了牢狱之门。他辜负了领导和同事的期望，让自己陷入了内心的泥潭。
他们因国家财产损失而不得不面临一个长刑期。
通过这些典型案件说明，党员领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗；一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展；一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变**民的罪人。这也使我清醒地认识到，只有不断地进行世界观、人生观和价值观的改造，才能坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨；才能提高自我约束能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的各种**；才能面对市场经济大潮保持警省、保持冷静、保持操守，立于不败之地。
我是一个从农村走出来的孩子，在党和国家的培养下，从一般干部逐步走上镇长这个领导岗位，这既是个人工作努力的结果，更是组织关怀培育的结果，今天能在这个位置工作确实来之不易，因此本人也决心以这次赴宿州监狱参观来警示自己，并以此做为廉洁从政的新起点。好好珍惜现在的大好机会，做到诚实为人，踏实干事，清白为官。在今后的工作中做好以下几点：
一是不断提高理论修养和业务水平。如果我们不注意学习，忙于事务，我们的思想就容易庸俗。在押服刑人员忏悔发言再次教育了我，不注意学习，不提高修养，势必思想境界低下，就会辩不清是非，就会陷入个人“欲望”的泥潭。只有加强学习，达到理论的成熟，才能有政治的坚定性和行动的自觉性。
二要严格执行党风廉政建设责任制和廉洁自律各项规定，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律已之心，光明磊落做人、清清白白做官、扎扎实实做事，自觉接受廉政教育，做到“自警自省”；自觉遵守法律法规，做到“身正而行”。要有高度的自律意识，坚持自我控制、自我约束、自我监督、自我规范、自我意识，解决好自己的问题。领导干部要在小事面前爱护自己，防患于未然，要牢记小事有政治、有原则、有纪律。
同时，要尽最大努力管理好身边的配偶、子女和工作人员，彻底堵住一切腐败漏洞。
三要坚持立党为公、执政为民，视名利淡如水、看事业重如山，多把心思和精力放在为民服务上，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事。要坚决纠正损害群众利益的不正之风，切实解决群众反映强烈的问题。还要自觉接受组织和群众的监督，****指出“不受监督的权力，往往容易导致滥用，往往容易产生腐败”，领导干部应当认识到，监督是一种爱护，一种保护，游离于监督之外，就会失去组织的管理约束和关心爱护，迟早会犯错误，栽跟头。
面对复杂的国内外形势，我要更加严于律己，严于律己，自觉倾听问候，遵纪守法，以自己的言行模范带头，扎实推进科学发展，努力诚卫合格的党的忠诚卫士和人民群众的亲密朋友。
警示教育读后感 篇12
3月13日，在我院会议室，浑南区卫生计生局组织全院中层干部、党员和临床医务人员观看冯虹、宫春义反腐警示教育专题片。作为一名中层干部，他仔细看了这部教育片后深感震惊！曾经救死扶伤的白衣天使，曾经当过老师的辛勤园丁，曾经让无数人骄傲的模范，放松了世界观、人生观、价值观的转变，在金钱的诱惑下，走向了犯罪的深渊。从此他们失去了自由、亲情氛围和奋斗的岗位，通过这次教育让人们更加懂得珍惜来之不易的一切，现结合党的十八大精神，就本人的工作实际，谈几点心得体会。
一、要树立正确的人生观、价值观、世界观、权力观
在世界观方面：要有坚定的共产主义理想信念，明确作为社会公民、工作和家庭成员三个基本定位；在人生观方面：要有坚定的人生目标和追求，安全度过“功成”和“身退”两个危险期，正确处理好取舍关系，不要自毁人生；在价值观方面：
要正确体现人生的社会价值，保持清正廉洁；在权力观方面：李克强总理答记者问时曾：“我们不能以权谋私，要以权谋公”。
如果我们手中有权，就是群众的信任，那么我们就应该用手中的权力为群众办实事，办好事，为医院的事业和发展尽义务，为党的事业尽义务。
二、提高反腐倡廉意识
通过学习，使我对反腐倡廉有了新的认识，凡事要从小事做起，不要认为自己位卑职轻，权力小没有腐败机会，反腐倡廉与己无关，其实不然，通过党的十八大，全面从严治党的措施要求及警示教育，体现了中央和上级领导对基层干部工作的重视，使我深刻认识到，拒腐防变教育的重要性和必要性，工作是党和人民赋予的权力和义务，我只有不断学习和充实自己，才能跟上社会的进步，把握住时代的脉搏，更好的做好服务工作。
三、不断加强政治学习和业务学习
（一）加强政治学习：树立正确的世界观、人生观、价值观主要靠两条，第一靠学习，第二靠实践，只有努力学习才能丰富知识，提高境界、开阔眼界，进而正确判断政治是非、理论是非，才能知道一个人怎么活着才算有价值，有意义。
（二）加强业务学习：专业知识是工作之本，现代社会的知识更新和信息变化非常迅速，要想在未来的医院发展中，更好的发挥作用，必须坚持业务学习不放松，活到老学到老、学到老用到老，不断更新知识，满足工作需要，满足发展需要。
在今后的工作中，我将始终严格要求自己，廉洁自律，为促进我院卫生事业的发展，做出自己的工献。
警示教育读后感 篇13
雷陈勇2012年4月10日
参观茶陵监狱警示教育后，我的心情久久不能平静。一个又一个国家机关工作人员或企事业单位工作人员在改革开放和社会主义市场经济条件下经受不住考验，走上严重违纪违法、腐败堕落的犯罪道路，不仅严重破坏了党纪党风，损坏了党和国家公职人员的形象，而且使人民群众的利益遭受了严重的损害。我认为，通过警示教育的宣传，引导公职人员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、正确观和利益观，对全面深入推进廉政建设和反腐败斗争具有重要作用。
通过这次警示教育活动，我的主要心得体会如下：
一、要加强自身学习教育，树立正确的世界观、人生观
它是我们与时俱进、保持旺盛创造力的源泉，是适应新形势新任务的迫切需要。因此，我们要把学习作为一种政治责任、精神追求。
（一）要不断学习马列主义、XXX思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想，努力掌握其精神实质和基本立场、观点和方法，不断提高学习的能力和水平。
（2） 面对日新月异的新形势，我们要继续加强对社会主义市场经济的全面认识，加强对法律文化知识的学习，努力拓宽知识面，树立现代先进义市，不断提高领导能力，不断提高执法水平。
（3） 要不断加强对共产主义理想、社会主义信念和社会主义建设规律的学习和认识，在思想上树立不可摧残的精神支柱，以党的宗旨为根本标准，在为人民服务的过程中实现自己的生命价值。
二、加强对权利运行的监督
严重的违法违纪行为，直接关系到犯罪分子不注意学习，放松世界观的转变，滥用手中的权力，不接受监督。案件的发生，从一个方面也说明了和监督机制不健全、不完善、不到位有很大的关系，因此，要把各种廉政制度坚持下去，就必须加强对党员和干部进行有效的监督，作为公职人员，更要严格要求自己，认真汲取案件的教训，举一反三，进一步增强自我接受监督的意识。
三、强化规范意识，树立正确的权力观。
这次警示教育告诉了我们在工作中必须抓好学习、教育，提高按“规矩”办事的自觉性。所谓“规矩”就是党纪国法，因此，在具体工作中，一要强化法制意识，按制度办事，按程序办事，坚持在法律面前人人平等，任何组织和个人都不能超越法律至上的特权。二要强化政策纪律意识，严格遵守政治纪律、组织纪律和财务纪律。
三是强化程序意识，严格科学决策，是正确决策的保证。
四、领导干部在廉政建设中要发挥表率作用
作为领导干部，首先要以身作则，一级一级，一级一级，切实取得成效。作为单位的中层干部，要从自己做起，从小事做起，在单位房间里发挥表率作用。要发扬艰苦奋斗、尊重群众、乐于奉献的精神，坚决杜绝工作生活中的铺张浪费现象。
总之，参观茶陵监狱警示教育后,再一次警示我们，只有通过认真的学习，不断提高完善自己，树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步加强自身的思想政治教育和职业道德教育，努力做到自重、自省、自警、自勉，才会耐得住寂寞、抗得住诱惑，顶得住歪风、经得起考验，才能把人民赋予的权力用得好、用得正，才能为社会发展做出积极的贡献。
警示教育读后感 篇14
牢筑防线，拒腐防变
——警示教育读本《忏悔的泪》读后感
作为一名xx公司职工的家属，最近一段时间我认真学习了由xx县xx公司纪委编印的反腐倡廉警示教育读本《忏悔的泪》一书，通过书中一个个触目惊心的典型案例，看到了少数党员干部放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，最终走向了犯罪的深渊，给党和人民造成巨大的危害。在这方面，我以本案为参照，就xx职工及其家属如何加强党风廉政建设，反腐倡廉建设，构筑反腐倡廉的坚强思想防线，谈一些粗浅的思考。
一、 加强学习，树立正确的人生观价值观
从《忏悔的泪》一书中列举的贪官违法犯罪的轨迹中我们看到我们党内确实存在着腐败现象。虽然我们党惩治腐败的力度不断加大，但仍有少数人处于危险之中。腐败的类型已经从生活腐败转变为贪赃枉法。面对这些腐败现象，我认为，在这样的形势和发展趋势下，越要坚定理想信念，增强对党和政府的信任，增强对坚持党的领导的信心。
同时，要加强反腐倡廉素质建设，树立正确的人生观、事业观和权力观。抵制糖衣炮弹的攻击，处处带头，以身作则，用自己的行动影响和带动周围的人。作为xx员工的家属，我们不仅要自学，更要督促家属加强学习，提高思想道德修养，立党为公，从思想、行动、作风上执政为民，增强公务员意识，自觉理顺与人民群众的关系。
要立志做大事，不要立志当大官，要把心思用在工作上，用在为人民服务谋利益上。另一方面要树立强烈的党的意识，要与党同心同德，一言一行都要维护党的形象和威信，既要对党的事业充满信心，又要对前进道路上的困难和风险有充分的思想准备，以奋发有为的精神状态、脚踏实地的工作作风，积极推进自己担负的各项工作，以自己的实际行动，把广大人民群众紧紧地团结在党的周围。
二、以案为鉴，警钟长鸣，时刻自省
在加强自身政治理论学习的同时，对《忏悔的泪》中的反面案例，对他们犯罪道路的过程、原因及教训作深刻反思：一些领导干部不注重世界观、人生观和价值观的改造，私欲膨胀，背弃共产主义理想和党的宗旨，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落，踏上了不归路。“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”。
负面案件中的犯罪分子，通过他们含泪的忏悔、悔恨的警觉，以及他们对自由和生命的渴望，给了我们真正的警醒。通过这些典型案件说明，领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗；一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展；一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。从中也使自己清醒的认识到：
作为一名xx职工的家属，应该时刻提醒自己及家人，时刻牢记一个共产党员的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识，忠实践行“三个代表”重要思想。如果有为人民谋利益的勇气，就有大事，不是政治死亡、精神死亡，而是生死。如果是这样，怎么能对得起党组织的精心培养教育，对得起上级领导和人民群众的信任和重托，对得起给予无限关爱的家人。
通过学习和比较，我们不仅提高了自己的理解水平，而且从负面教材中吸取了教训。我们从各个角度对自己和家人都有严格的要求，让夫妻在实际工作中时刻保持警惕和警觉。
三、勤奋做事，廉洁做人，扎扎实实干好工作
作为一名xx职工要具备实干的精神，务实的作风。实干，是共产党人的作风；认真，是共产党人的品格。xx职工要坚持“干”字当头、“实”字为先，遇到困难不缩手，干不成功不罢手，以实干求实绩，以实干求发展。
以科学的决策和实际的行动，电力工业的发展将不可战胜。说老实话、办老实事、做实在人，既是处事为人的立身之本，也是创业为政的基本准则。一个人的能力有大小、职位有高低，但只要是踏下心来做事、实打实地做人，就能干出名堂，也能取得组织的信任，得到群众的赞誉。
具体到普通xx员工，就是要坚持把人民利益放在第一位，把电力行业发展放在第一位，客观分析存在的问题和差距，认清前进中的矛盾和困难，增强加快推进的压力感和紧迫感发展。同时，也要看到xx公司有良好的工作基础、各方面的优势、坚定的信心、抓住机遇，促进电力行业的持续发展，这是一个更快、更好的一年一年。要动脑筋，勤于思考，学会用心，善于从共性问题中发现规律，总结提炼解决发展矛盾、前进困难和工作症结的经验做法。
总的来说，要有高度的加快发展的积极性和脚踏实地的工作态度，使xx公司的各项工作都能体现时代，把握规律，富有创造性。
以上就是我通过对《忏悔的泪》一书进行深入解读后的感想，通过对多个反腐倡廉案例的反思，使我认识到，人，能在艰难中挺过去，却未必能在富贵的诱惑中维持本性。天下事无不成于节俭而败于奢糜。党风廉政建设和反腐败斗争是全党的重大政治任务，是一项系统的社会工程。
我们每一个人要从自己的生活出发，彻底转变“反腐败是额外负担”、“我们普通xx职工家属不存在也不需要反腐倡廉”的错误想法，积极主动地承担起反腐倡廉职责，确保全局的党风廉政建设和反腐败斗争工作平衡发展。作为xx局一名普通职工的家属，我不仅要认真学习党的路线政策和专业知识，还要督促家人不断提高政治素质和业务素质，提高为人民服务的能力。在实际工作中，要求丈夫严格遵守本单位制定的规章制度，服从领导的安排，遵守纪律和法律，爱岗敬业，认真履行职责，完成领导安排的任务。
做一名大公无私、廉洁奉公、吃苦在前、享受在后的好职工。
——xxx职工家属
好的教育读后感
作品是作者写的，他惜墨如金，文笔篇幅虽不长，内容却是相当出色洗链。我们不妨去写一篇读后感，记录剧情的同时写下自己对于剧情的看法，您是否了解“好的教育读后感”让我们一起来了解，请您认真阅读同时收藏本文备用！
好的教育读后感 篇1
我3岁了，妈妈教我识字
我学的很慢，一周只能学会一个
妈妈准备了两个生字本，我一个，她一个
妈妈故意放慢速度，我写一个字，她写一个字
我累了，想出去玩
妈妈说:“小白兔也在家里写字，和她比比谁快好不好？”
其实我3岁的时候就知道小兔子是不会写字的
这个“谎言”妈妈用了很多年
我一直很“配合”她，没有“拆穿”
因为我知道她爱我
大学毕业后
我调皮着问她为什么总用这个故事“骗”我
她扑通一下就笑了，像个孩子一样
说:“那时候每次说这个故事我就很听话”
爱是纯粹的，其实不存在“溺爱”，所谓的溺爱，都掺杂了一厢情愿的控制。
其实孩子真的什么都懂，用爱来宠孩子，总不会坏。
用爱来管孩子，总不会累。
好的教育读后感 篇2
养不教父之过，教不严师之惰，教育孩子要用最自然的方式，你想把他塑造成什么样的人，你就得做榜样，养育孩子也是自己重生的机会。你会明白你以前的生长环境造就了现在的你，你越来越清楚的认识到了自己，自己的优缺点，人性的善恶美丑。
虎父无犬子，老子英雄儿好汉，龙生龙凤生凤老鼠生的孩子会打洞。充分说明了家庭教育对孩子的影响，孩子就像父母的复印件，孩子出了问题，那么原因肯定是在原件身上。
为人父母，哪个不是望子成龙，不惜花钱，严加管教，有时候确总是没有效果。我觉得作者想要表达的就是无条件的爱，不是溺爱，去尊重孩子，蹲下来，去和他交心，人人都需要关心，需要理解。作为无知的孩子，最需要的是父母的陪伴，父母所给的安全感。
家庭教育是最基础的，也是最重要的，不要企图想着把孩子交给教育机构就万事大吉了，教育机构是营利性的，并不是所有的老师都会像爱自己的孩子那样爱别人的孩子。当然这里并无贬低老师这个职业的意思，对于不省心的孩子，老师肯定也是厌烦的，所以一定要注重家庭教育的重要性。
养育孩子真的是任重道远，作者的女儿和我同龄，但是我们所生存的教育环境简直是天壤之别，人类只不过是环境的产物，一切的努力就是为了有一个更好的生存环境，想必作者女儿的生活应该比我的精彩多了吧！
所辛父母的努力让我的认知比他们高一点，我也希望通过自己的努力能让自己的孩子生活更加精彩！20xx.11.14
好的教育读后感 篇3
假期拜读了全国著名教育专家程红兵的《好教师就是好教育》一书。本书凝结了著名教育家、上海建平中学校长程红兵卓越的管理智慧、课程能力和教育创新意识，从校园应该成为怎样的校园，校长应该如何当，教师的课应该如何上，考试应该怎样考，以及如何培养学者型教师，如何使教师在文化修养中提升自己，濡染学生等方面进行了一系列的思考和探索。
在书中，作者从六个方面进行阐述。一是讲教师的职业修养“爱满天下”；二是讲育人之道――生命之爱、民主思想、人文情怀；三是讲学校管理――努力打造学校的品牌；四是讲语文教学观――让心灵自由呼吸；五是介绍部分语文教学的课堂实录；六讲作文指导――创新思维写华章。看完书，使我对教学有了更深入的了解，对自身的不足有了更清晰的认识，可谓受益匪浅。
好教师就是好教育，要求我们教师要注重自身的学习，要努力提高师德修养，提高专业素养，学习现代科学的教育理论，做到与时代同步，与学生同步。爱因斯坦说“人的差异在于业余时间。”让读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。一要读教育经典，真正的经典永恒而平易；二要读教育报刊，了解同行在思考什么；三要读人文书籍，拓展自己的人文视野；四要读学生和为学生写的书，要走进学生的心灵。想想自己的业余时间，忙是事实，但也不至于真的连看书的时间都没有。只是在心里对读书不够重视，习惯没有养成。“春困秋乏夏打盹，冬天不是读书天。”不想读书，四季都有理由。好教师，应该是职业读书人。苏霍姆林斯基指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教师工作者的实质所在。”
好教师就是好教育，还要求我们教师要“爱满天下”。爱学生，尊重学生，理解学生，赏识学生。苏霍姆林斯基说，请你记住，教育――首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地区触及年轻的心灵。教师，关注的不能只是学生学到多少知识，其行为是否符合规范等。教师首先关注的应该是人，关注人的情感，关注人的.价值，关注人性的完善。不能把学生当成小大人看待，吹毛求疵，以种种成人的规范去束缚他，而应把学生看成一个正在成长过程中的人。他们有童心，有童趣，比大人拥有更丰富的精神世界和更杰出的创新精神。教师对学生的爱，是师德的核心。热爱学生就是热爱教育事业。“亲其师，信其道”，一个成功的教师首先必须赢得学生的爱。
好的教育读后感 篇4
最近在拜读唐江彭校长的《好的教育》一书，越是深入去了解他的教育思想，教育理念，越是觉得震撼，我的心越是无法平静。
唐校长嘴边常说的一句话是“我说的不过是常识”，常识往往离真理很近，许多常识本身就是真理，他用四个者来阐述教育的真理。他认为好的教育应该是培养终身运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会，他做的全然不是仅仅喊喊口号而已，而是真的把他的教育思想切切实实地落实在了日常的教育行为之中。唐校长说：“我们要培养生命旺盛的人，让运动成为每一个孩子的习惯，于是我们每天—节体育课。我们要培养精神高贵的人，让学生广泛的社会参与成为校园生活的一种常态，于是我们的诚信超市实现无人值守，学生自我管理。我们要培养智慧卓越的人，让阅读成为学生奠定生命厚度的一种基本方式，于是我们敞开图书馆，把每一间教室的后边布置成班级书房。我们还让学生去动手、去体验、去实践，把想象变成创造的一种实物。让学生在想象创造的激励中，学会一种技术语言，制造一件物化作品，完成一份工程日志，形成一篇严谨的学术报告。我们追求培养情感丰满的人，让他们能够在体验、感悟当中表现美，创造美，于是把艺术课程变成艺术与生活、艺术与情感、艺术与科技、艺术与社会。” 四个者的育人理念和育人实践，就是在这样一片焕发着蓬勃改革活力的教育沃土上成长起来的。
唐校长还认为教育应该是良善的教育，良善是教育的基本品性，他曾经说过一句话：“每个人每天都应该给自己留一点做梦的机会，否则那颗照亮我们心灵的明灯都将会暗淡下来。也许你们不经意间的一句话点燃了我们学生心中的一盏明灯，这盏明灯就将照亮他的整个人生的前程。” 这句话给了我很大的触动，我们是教育人，我们的职业和别人不一样，我们的责任与担当也与别人不一样。老师对学生的影响是非常大的，一句鼓励的话，一句温暖的话语都可能影响学生的一生，我们要尝试着用发展的眼光来看待学生，发现学生身上值得赞许的闪光点。
有情怀、有温度的教育，才能让我们体会到教育的温暖和幸福。让我们做有情怀的教育，做良善的教师，让每一个孩子都能感受到老师善良的温度。
好的教育读后感 篇5
暑假是老师们最自由的日子，常有朋友和我聊起“当老师真好：假期多。”朋友羡慕多了，心里感到幸福，同时觉得应该给自己充充电，不枉宝贵时光白白溜走。
暑期在家看看书不受打扰确实是种享受，有这么一本好书《好妈妈好爸爸胜过好老师》值得一提，该书全文20万字，我一字不漏好好琢磨了一番，对我来说，是双重收获。因为我想成为一个好父亲和一个好老师。这本书的作者是北京师范大学教育学硕士尹建莉，著名学者、北京大学教授钱理群是这本书的导论。
书中谈到了各种教育现象，再现了生活教育的许多细节，教育观念与生活的融合，这让我感触良多。使我更加自信做一个好父亲，同时，开阔了教育视野。
在教育过程中，我们常谈家校“齐抓共管”，在我看来，“家”、“校”教育是两个重要组成部分，应该不分主次，家长的教育观念可以优于教师，教育影响可能超过教师。
我常常想老师和普通的家长有什么区别，也常常对比教师子女和非教师子女在学习期间的表现，结果没有得到太多的结论，唯有这点感触最深：教师本人从事教育工作，对自己子女的教育，普遍投入了较大的精力，孩子的学习被关注度较高。也就是说，要让孩子健康成长，就必需更加重视孩子的教育。
在教师和班主任岗位上，接触了很多的家长，哪位家长都希望自己的孩子“好”，样样都好，可其中不乏有急于求成的，更有小瞧孩子“看低看死”的，就教育影响，如何让老爸胜过老师呢？我特别感兴趣。我觉得很多年轻爸爸应该像我一样。作为一名中学一级教师，从事共青团工作多年，我有以下两点体会和建议：
合理引导孩子、相信孩子
处于发展阶段的儿童心理不健全是形**生观和价值观的重要阶段。爸爸们阅读更多的教育书籍，经常与老师、邻居和同事交流，这对孩子的成长非常有帮助。关心孩子就要合理引导孩子。
常有父母抱怨孩子辜负自己的一片苦心，孩子怎么那么“不懂事”？
究其原因，不少父母对孩子关心不够。孩子们对长辈的爱并不深，尤其是对父亲的爱，这常长辈孩子们误解。该说的话留在心里，但不该说的话有太多的责难。
耐心的说教，孩子是愿意听的。粗暴的谴责、没有交流的对话是不会愉快的。事前有安排、事后有沟通，合理的引导不能缺“耐心”二字。
好的教育读后感 篇6
这是一本非常平易近人的育儿书！
在现代家庭，特别是近十几来年，家庭教育已是一个家庭的重要问题，它不仅影响到父子（女），母子（女）关系，更由于夫妻二人的育儿观念的差别，直接影响到夫妻感情。
一方面，育儿是一项百年树人的工程，需要长远处着眼，细微处着手，日复一日，年复一年的持续不断地努力，方可厚积薄发，初见成效。
另一方面，家庭教育急不得，慢不得，太近则太切，过远则显疏。许多的家长发现仅凭经验完成此项任务，难矣！
第三，现阶段，育儿经如雨后春笋，层出不穷。但这些赶商业经场的文章，零零碎碎，难成体系。且有些还粗制滥造，前后矛盾。这些，均使读者雾里看花，难见育儿经真容。
这本《好妈妈胜过好老师》，我也是偶然碰到，说老实话，书名无奇，我真以为是书摊货，但读过几页才发现，这是出自“一线“家长，真实的教育专家之手的心得！正因为这样，我虽发现在微信读书上是百分之九十几的女性在读，但作为少众的我还是认真的读了下去，且满心欢喜地将它推荐给了老婆大人！起初她开玩笑说我用心不良，未教育儿子倒先是教育她了！接下来的日子，显然在对待一年级的儿子的教育上，她耐心儿好多，母子关系和谐呀！我暗自高兴，世上这无论多难的事，只要有方法，还难吗？我相信坚持，我相信胜利就在前方！
然而，前途是光明的，道路是曲折的。就怪终考，新课上完了，复习开始，每晚老师便微信作业，一科一套题，外加生字，组词和造句，还有日记！这还倒罢了，几天后，班级群中有人发现了套题在人才书店有售，老婆便奋勇向前，购得语文，数学各一套。如今的作业，在终考前，每晚语文，数学各一套新题外加一套原来做过的旧题！儿子岂能欢喜！我据理力争，老婆一槌定音——尽信书，不如无书！儿子期考成绩不好咋办？！
我一时语塞，“改变”何其难？！
但我相信，我会赢！
好的教育读后感 篇7
┣
《什么是好的教育》一书采用“他山之石可以攻玉”,以教育哲学的思考介入当下学校教育，抓住如何激发学生对美好事物的欲求这一教育的灵魂性，展开学校教育的各个基本要素的哲学解读。对此，我始终认为：教育始终是人的教育，故教育的本质始终是“以人为本”.心里雪茄荣格有言：“文化的最后成果是人格”,健全人格将成为未来全球教育界的新高点。本书中所阐述对美好事物的欲求也即为健全的人格。
在三位一体（家庭教育、学校教育、社会教育）的教育系统中，学校教育仍为知识文化引领的核心。对于学校教育中的六个关键词：教育、学生、教师、教学、学校和校长，再结合本岗位的实际情况，我深有体会。作为老师始终以学生为本位，作为英语老师，英语知识的学习固然重要，但健全人格的塑造让知识更有力量。秉承尊重和解放孩子的天性在英语教学的过程中，努力做到不仅让孩子在英语语言能力、学习方式上与世界同步，还在教学中融合特色的“创造性戏剧”的教学方法，()课堂采用“戏剧表演、真实场景角色扮演，音乐律动表演，游戏”等丰富多彩的形式，采用多媒体电子互动白板辅助教学，从感觉、视觉、触觉上全面激发孩子学习创造能力和探索精神，让孩子在课堂中充分发挥想象，摆脱中国传统英语的“哑巴英语”、“生活英语”、“老外听不懂的英语”,让孩子真正体验国际领先的快乐英语“烘焙法”.在教学中，充分倡导人格塑造让知识更有力量，旨在培养孩子真诚、乐观、勇敢、自信、独立健全的人格，发掘孩子真正的人生价值和真实的幸福感，这才是学生迷恋美好事物，教师心向学生，真正以成就学生为己任。
教育无疑是属于公众的，这个庞大的工程绝非一个人的事，它由个体的成长，延展到国家、群体和民族的成长以及未来，再宏大一些，也关系到我们生存的这个星球何去何从。此时，再反思教育，不由得竟出一身冷汗。教育的目的或许无法简单明示，但是至少，应该在一定程度上激活生命对于生活的灵感、感悟和创造，这样，人类才能不断的前进；陷入程序化，机械化、模式化的教育。
一所好的学校，一个好的老师，不仅仅是简单的传授知识，它还会为孩子提供一个了解周围世界的环境。正规的学校教育一个很重要的功能就知识的累积，从而能寻找智慧，在此过程中逐步的形成健全的人格。我始终认为，我们所做的就是可以给孩子们营造一种能敞开心扉，全身心的去拥抱智慧的环境和氛围。再没有能比智慧的生活更让人感觉到幸福的了，享受智慧的幸福会让我们永生难忘，我也希望我的学生们始终享受这种幸福。
好的教育读后感 篇8
杨绛先生的一生是传奇。无论命运多么艰难，她都会充满向上的无怨无悔的精神。到了老年，淡定的脸庞更是散发出不同的气质。
在杨绛的眼中什么样的教育才是好的教育：教育是管教，受教育是被动的，孩子在父母身边最开心，爱怎么淘气就怎么淘气，一般总是父母的主张，说孩子该上学了。开学第一天，孩子穿上了新衣服和新鞋，拿了一个新书包，快乐地上学了。但当他从学校回来时，他不想再受到纪律处分，除非老师好好地哄他。
在她看来，好的教育就是激发孩子的学习，培养孩子的学习意识，培养孩子的自我完善，引导孩子学习，不断提高自己，让孩子不自觉地接受教育。
通过杨绛的好的教育启发，我想为父母所谓好的教育应做好三个层面。
第一任家长是孩子们的第一任老师，所以言传身教比言传身教好。家长的榜样是无限的，可以潜移默化地引导和培养孩子的主动性。因为她在父亲的指导下从调皮变成了好学
多读书，读好书。使她从此爱上读书，读好书入迷。同样，她对女儿的钱瑗的教育也是如此，从不训示，言传不如身教，用行动引导女儿喜欢读书。
第二父母要给一个孩子自由、发展的空间。为人父母，第一任务就是和孩子亲密，呵护孩子的成长，引导孩子树立正确的人生观、价值观，指引孩子的成长方向；第二个任务就是和孩子分离，得体的退出，促进孩子独立成长，给孩子一个自由的空间。现在我们当父母的往往喜欢越界，总是表现出对孩子的极度关心，事无巨细地关心，尽管我们都是打着”关爱”和”教育”的旗号，但传递给孩子的往往是令他厌烦的，孩子不会从中体会到爱和教育，而是对孩子的不信任和不尊重。
父母的这种爱也是一门博大精深的学问。有的爱让孩子快乐，有的爱让孩子痛苦，有的爱可以让他们的心飞翔，有的爱可以折断他们梦想的翅膀。
第三，家长要因材施教。每个孩子生来就有不同的特点。每个孩子在不同领域的能力也是不同的。只有合适的孩子才有效。父母应该根据孩子的特点教育他们。孩子的发展有各自的独特之处，存在个体差异：
每个孩子都有特殊的才能。那个天才就像一个沉睡的巨人在等着我们唤醒它。每个孩子都有自己的闪光点。要认清自己的孩子，了解他们的优缺点，挖掘他们的潜力，因材施教。鹿必须让他们学会奔跑，鹰必须让他们学会飞翔。
想想我自己做的，也是很惭愧，初
三、初四，正是儿子青春期，因为担心儿子在房间里面玩，就规定不允许他关门学习，以备我随时的抽查，结果他越来越烦我走进他的房间，总是说：”没事快出去吧，别影响我。”就是这样，每天在我的监督管理下，学***依然在一路下滑，毫无起色。
我们的关系陷入了互不花钱的僵局。我很难过，他更难过。后来，他上了高中，住在学校，最后摆脱了我的监督。慢慢地，我发现没有我的监督，他也变的清醒了。用他的话说，这是内部权力的作用。
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。生活也是，从外在突破就是压力，从内在突破就是成长。如果你被动地让别人改变，那么你注定是别人的下属；如果你能从内心主动地改变，那么你的成长就等于重生。
正如杨绛先生说的，没有孩子喜欢被管教，好的教育是启发孩子的学***，培养孩子学***觉性，激发和唤醒孩子内力的觉醒，只有内力才是巨大无限的，才会赋予孩子一生用不完的力量。我们做父母的应当适时激发孩子的兴趣、唤醒孩子的内力，适时的学会放手，让孩子学会自主独立，学会自己主导自己的生活。孩子的成长过程不断超出我们的控制，为他们的生活腾出空间，让他们有自己的生活。
彥青《什么是好的教育》一书采用”他山之石可以攻玉”,以教育哲学的思考介入当下学校教育，抓住如何激发学生对美好事物的欲求这一教育的灵魂性，展开学校教育的各个基本要素的哲学解读。对此，我始终认为：教育始终是人的教育，故教育的本质始终是”以人为本”.
心里雪茄荣格有言：”文化的最后成果是人格”,健全人格将成为未来全球教育界的新高点。本书中所阐述对美好事物的欲求也即为健全的人格。
在三位一体的教育体系中，学校教育仍然是知识文化的核心。对于学校教育中的六个关键词：教育、学生、教师、教学、学校和校长，结合岗位的实际情况，我有着深刻的体会。
作为教师，学生永远始终心。作为一名英语教师，学习英语知识是很重要的，但健全人格的塑造使知识更加强大。秉承尊重和解放孩子的天性在英语教学的过程中，努力做到不仅让孩子在英语语言能力、学***上与世界同步，还在教学中融合特色的”创造性戏剧”的教学方法，课堂采用”戏剧表演、真实场景角色扮演，**律动表演，游戏”等丰富多彩的形式，采用多**电子互动白板辅助教学，从感觉、视觉、触觉上全面激发孩子学***能力和探索精神，让孩子在课堂中充分发挥想象，摆脱中国传统英语的”哑巴英语”、”生活英语”、”老外听不懂的英语”,让孩子真正体验国际领先的快乐英语”烘焙法”.在教学中，充分倡导人格塑造让知识更有力量，旨在培养孩子真诚、乐观、勇敢、自信、独立健全的人格，发掘孩子真正的人生价值和真实的幸福感，这才是学生迷恋美好事物，教师心向学生，真正以成就学生为己任。
教育无疑是属于公众的，这个庞大的工程绝非一个人的事，它由个体的成长，延展到国家、群体和民族的成长以及未来，再宏大一些，也关系到我们生存的这个星球何去何从。此时，再反思教育，不由得竟出一身冷汗。教育的目的可能不简单、不明确，但至少应该在一定程度上激活生命的灵感、感知和创造，使人类能够继续前进；陷入程序化、机械化、模式化的教育。
一所好学校，一位好老师，不仅简单地传授知识，而且为孩子们了解周围的世界提供了一个环境。正规学校教育的一个非常重要的功能就是知识的积累，使我们在这个过程中发现智慧，逐步形成健全的人格。我一直认为，我们要做的就是创造一个环境和氛围，让孩子们敞开心扉，全心拥抱智慧。
没有人比智慧的生命更能感受到幸福。我们永远不会忘记享受智慧的幸福。我也希望我的学生们永远享受这种幸福。
好的教育读后感 篇9
偶然的机会，有幸读到刘铁芳的《什么是好的教育》一书，让我在寒冷的冬天什么感到无比的充实。什么是最好的教育？刘铁芳在中写道：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
一位哲学家说：“一个随外在力量而行动的人，就是奴隶。”一个现代人，首先必须具备独立精神和独立能力。独立，是现代人必备的素质，是健全人格的重要构成，是人能够立足于社会，发挥其潜力的基础。
独立性强的孩子一定会发展得好，独立性差的孩子发展一定是比较差的，这是社会的需求造成的。因此，努力培养孩子的独立能力就成了我们的当务之急。如何培养孩子的独立能力呢？
相信自己能把学习搞好，积极努力的去提高学习效率与效果，是学习的自信；相信自己能将自己从事的工作干好，能实现自己的理想目标，是事业上的自信；自信是一个人成功的基础。如果孩子失去了信心，就会做什么事情都垂头丧气，打不起精神来。老师要让孩子相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目标。
如果孩子是个自信的人，那么他处世乐观进取，做事积极主动，乐于接受挑战；如果孩子缺乏自信，那么他就会在任何事情面前表现出柔弱、恐惧的心理，从而失去了很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。
书中讲了这样一段故事，一位优秀的老师在一个学期内就把一个全校成绩最差的班带到了全校第二的好成绩。当有人问他是怎样教这些所谓的差生时，这位教师这样的回答：事实上我没有做什么特别的补习,我只是每天上课前对我的学生说，你们每个同学都可以取得好成绩，只要你每天监督自己多做一道题，多背一个单词，多考一分。事实上，我的学生们每天都向着小小的目标不断前进，一个学期下来，成绩自然就上去。确实如此，激励孩子其实很容易，只要适当的鼓励孩子，让孩子产生一种良好的自我感觉，孩子的自我激励也就产生了。
这是一段我最喜欢的故事，因为我自己也常常面对这样的班级，有时候心里着急，就喜欢批评学生指责学生上课不认真，回去不好好做作业，甚至经常怀疑学生的成绩都是作弊得来的，为什么我们明明知道鼓励学生建立学生的自信是最能改变一个人的方法可是却无法在实际中去做到呢，也许是因为我们这些成年人在工作的同时在责任心之外，不可避免的有功利的心，考试的排名，每一次的质量分析,中考压力，多年来象大石一样压在我们的心头，我们总是微笑着说淡化排名，可是社会上却又特别重视的是学生的成绩，所以每次看到学生的时候我们总是习惯忽略他们的纯真、可爱。他们所成长的环境，他们叛逆之后隐藏的无助与孤单，为什么有时候看到这些学生都会觉得厌烦呢，最根本的原因是因为学生的成绩不好，在应试教育的畸形压迫下，我们有点无奈的'把学生成绩优秀作为工作中是否有成就感的标尺，所以我们给自己定下了宏伟的目标，然后把压力转嫁给我们的学生恨不得只用几天就把他们教成聪明非凡。
所以看了这个故事我明白了不要小看一分，不要忽略最细微的进步，不要忘记了教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一项事业。教育是对生命的关怀，我似乎找到了自己由衷热爱教师这一职业的原动力，因为，自然界中最能打动与震撼人心的就是生命创造的奇迹。如果古人都能说出不为五斗米折腰，那么今天的我们这些教育工作者也要坚持不要只为成绩而去工作！
读了这本书后，再反思自己的教育教学经历，感触颇深，用选取书中我最喜欢的话来阐明我对什么是最好的教育的理解：教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励、唤醒、鼓舞！这就是我们每个教育工作者应该做的，也是我为之奋斗的方向，我想这就是世界上所有的教育方法所要达到的本质。
好的教育读后感 篇10
杨绛先生的一生是传奇的，不论命运多艰难，在她的身上永远充溢着一种无怨无悔的向上之气。到了老年，脸上的淡定从容更是散发一种别样气质。
在杨绛的眼中什么样的教育才是好的教育：教育是管教，受教育是被动的，孩子在父母身边最开心，爱怎么淘气就怎么淘气，一般总是父母的主张，说孩子该上学了。孩子第一天上学，穿了新衣鞋，拿了新书包，欣欣喜喜地上学了，但是上学回来，多半就不想再去受管教，除非老师哄得好。
在她的眼中，好的教育是启发孩子的学习兴趣，培养孩子学习的自觉性，培养孩子的上进心，引导孩子好学，不断完善自己，要让孩子在不知不觉中受教育。
通过杨绛的好的教育启发，我想为父母所谓好的教育应做好三个层面。
第一父母是孩子的第一任老师，言传不如身教。父母的榜样作用是无穷的，可以潜移默化的引导和培养孩子的进取心。因为她就是在父亲的引导下从淘气转向好学的，父亲的一句：多读书，读好书。使她从此爱上读书，读好书入迷。同样，她对女儿的钱瑗的教育也是如此，从不训示，言传不如身教，用行动引导女儿喜欢读书。
第二父母要给一个孩子自由、发展的空间。为人父母，第一任务就是和孩子亲密，呵护孩子的成长，引导孩子树立正确的人生观、价值观，指引孩子的成长方向；第二个任务就是和孩子分离，得体的退出，促进孩子独立成长，给孩子一个自由的空间。现在我们当父母的往往喜欢越界，总是表现出对孩子的极度关心，事无巨细地关心，尽管我们都是打着“关爱”和“教育”的旗号，但传递给孩子的往往是令他厌烦的，孩子不会从中体会到爱和教育，而是对孩子的不信任和不尊重。父母的这种关爱也是一门高深的学问，有的`爱让孩子幸福，有的爱让孩子痛苦，有的爱可以让孩子心灵飞翔，有的爱却会压断孩子梦想的翅膀。
第三父母要做到因材施教，每个孩子生来各异。每个孩子在不同领域的能力也是不一样的，只有合适孩子的，才是有效的，父母应根据孩子的特点对孩子进行教育。孩子的发展有各自的独特之处，存在个体差异：每个孩子身上都蕴藏着特殊的才能，那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待我们去唤醒它。每个孩子都有自己的闪光点，要认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，是鹿就要让他学会奔跑，是鹰就要让他学会飞翔。
想想我自己做的，也是很惭愧，初三、初四，正是儿子青春期，因为担心儿子在房间里面玩，就规定不允许他关门学习，以备我随时的抽查，结果他越来越烦我走进他的房间，总是说：“没事快出去吧，别影响我。”就是这样，每天在我的监督管理下，学习成绩依然在一路下滑，毫无起色。我们的关系陷入互不买账的僵局困境，我烦，他更烦。后来他上高中了，住校了，终于摆脱了我的监管，慢慢的我发现在没有的我监督下，他也变的自觉了，用他的话说：这是内力的作用。鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长，如果你被动的让别人改变，那么你注定成为别人的附属；如果能主动从内改变，那么你的成长相当于一种重生。
正如杨绛先生说的，没有孩子喜欢被管教，好的教育是启发孩子的学习兴趣，培养孩子学习的自觉性，激发和唤醒孩子内力的觉醒，只有内力才是巨大无限的，才会赋予孩子一生用不完的力量。我们做父母的应当适时激发孩子的兴趣、唤醒孩子的内力，适时的学会放手，让孩子学会自主独立，学会自己主导自己的生活。孩子的成长过程就是不断的脱离我们的管控，这样才能给孩子的生活腾出空间，让他拥有属于自己的生活。
《爱的教育》读后感
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来，作者写的作品,读后让人很受感动,令人感慨良多。你知道怎么写一篇属于自己的作品的读后感吗？根据您的要求小编为您整合了一些优质的信息“《爱的教育》读后感”。
《爱的教育》读后感 篇1
《爱的教育》作家阿米奇斯是意大利著名作家，他通过一位小学生的日记，用充满儿童情趣的幽默语言记录了孩子们一年到头学习生活的一小部分。小主人公安利科是一名刚满三年级的学生，出生在衣食无忧的知识分子家庭。他努力学习，诚实，亲切，安利科的爸爸是工程师，家里的条件也是小康。他的父母都是行善的人，经常教安利科要帮助穷人和困难的人。有一次，妈妈带着安利科去帮助一对贫穷的帽子，没想到他们就是安利科的同学克萝西和他的妈妈。安利科身边有心地善良，充满爱心的同学。班长德罗西是个热情的孩子。当得知克洛伊市的父亲是服刑的人时，他精心保守这个秘密，以免伤害同学们的自尊心。在面对克萝西的父亲时，德罗西真挚的话语让这个以前失足的人感受到了人类的真心，并鼓起了成为新人的勇气。读了这本书，我发现爱情是父母对子女的细心照顾。爱是兄妹之间互相帮助，互相爱护。爱是教师教同学知识，让同学理解知识的过程。所谓爱情，是指朋友之间互相鼓励，友好和睦。
《爱的教育》读后感 篇2
莎士比亚曾经说过：“人生如花，而爱便是花的蜜。”在我们的生活中，每个人都会去爱或被爱，爱使我们的生活变得多姿多彩，也是我们生命中亮丽的风景。
今年暑假，我阅读了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，心中感受到了暖暖的爱。这本书里记录的是一个三年级小学生安利柯身边发生的一些平常的事，但也是由这些平常事，我看到了人情冷暖和爱的教育的伟大。
一开始阅读我就感受到了师生之间的爱，安利柯的先生的亲人全部都去世，便把他的学生们当作他的亲人，他会关注他的学生们的身体状况，也会指出学生的错误但并不责骂。由此我想到了曾经教过我的老师们，他们为了我们无私奉献，把我们当成自己的孩子，当我们在学习上遇到问题时会耐心的给予我们指导，当我们生病时会给我们最亲切的安慰，当我们犯错误时会一遍遍的教导我们，老师就像是我们生命中的一盏明灯，驱散了前方的迷雾，给我们满满的爱。
安利柯的日记中收录了许多父亲给他的信，看完这本书，父亲对他的爱与教育也是让我记忆犹新的。安利柯的父亲用一封封信件让安利柯明白了要好好学习，不可以对母亲说失礼的话，要有爱心，关心那些可怜的穷人。罗素曾经说过“作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。”我想，安利柯的父亲就是这样教育安利柯的吧。安利柯父亲的每一封信都是他对安利柯的一份爱，这样的教育方法是很有效的，不仅不会伤到孩子的心，也可以让孩子记住这个道理。看到安利柯的父亲写的一封封信，我也想到了我的父母，虽然他们没有用信件与我交流，但平时也时常教导我怎样做人怎样做事，我相信他们做的一切都是为了我好，我也会使自己变得更强，有能力去保护他们爱他们。
在我们现在的生活中，除了师生之间的爱，父母带来的爱，接触最多的就是同学之爱。每个班就如同一个小家庭，在班级中也有一些为人很好，受到所有人喜欢的人，就比如书中的卡隆，他在克洛西将受责骂之时挺身而出，也会因为小石匠的病而露出多愁善感的一面，他用心热爱着身边的同学，这种精神是值得我们学习的。在班级这个大集体中，我们都要用心对待身边的同学，宽容他人的错误，并一同努力使班级获得更多的荣誉，让班级充满爱。
这本书记录的只是一个三年级学生身边的爱，其实我们每个人都一样，如果用心去记录，也会发现身边这些大大小小的爱。这些爱是我们生命中最美也是最值得纪念的东西，不是吗？从这一刻起，爱吧。
《爱的教育》读后感 篇3
《爱的教育》是一本小小的日记，但也是一本闻名世界的巨著。记述了一个小男孩生活中的一件件小事，但也让读者体验到人类最美好的语言——爱！书中，有父母与子女的爱与互相体谅；有姐姐与弟弟的爱与帮助；有同学之间的爱与关怀；也有老师与学生的爱与尊重……总之，在这本书里，处处都充满了爱。
在这部作品中，我读到一位酒鬼父亲知道儿子为自己不断努力，悔过时的掩面痛哭；一位少年鼓手宁愿自己的腿被截肢，也要把关系到自己祖国命运的纸条送到；一个同学对另一个遭遇不幸同学的自尊小心地维护。这一个个关于爱的故事让人感动、让人震撼。
爱是什么？莎士比亚说过：“爱是亘古长明的灯塔，他定睛望着风暴却不为所动。”是的，爱的确如此，它是如此伟大，如此坚强与坚定。这种爱是一个公民对自己的祖国和民族的爱，是每个人都必须追求的。那种感情是热烈的。就如书中所述：“那时你将感到一股汹涌澎湃的柔情让你的双眼充满泪水，一声呼喊会从你的心中发出。”这便是对祖国的爱。
爱也像是太阳，永远不会消失，也永远照射着、温暖着每一个人。这就是师生之间、同学之间、姐弟之间、父母与子女之间的爱。这种爱虽然并不热烈，但它细腻、亲切。“他（指父亲）有时累得如此精疲力尽，以至于他会相信能活的日子已经不多了，而在那些时刻，他所谈的只有你 ，他心里的痛苦只是留下可怜的和缺乏保护的你。”这是一种多么令人震撼的情感啊！父亲的爱有时是令人不解的，但他始终是善意的，也是对每个人最有帮助的。父亲们虽然不善言辞，但他们的爱却是细腻的，这就是最好的体现。
爱在何处呢？其实爱就在我们身边，我们的一个表情、一句话、一个动作、一个想法，都有可能是爱。当你起早上起床时，父母已经为你做好了早餐，这是爱；当你来到教室时，同学们给你一个微笑，这是爱；当你不开心时，兄弟姐妹们会想尽各种方法安慰你，这是爱；当老师十分疲惫，但仍坚持给我们上课，这也是爱。
被书中内容所感动，不仅因为它是的一个个悲伤的关于爱的故事，而且因为它为我带来了许多“财富”，关于如何去爱的“财富”。爱是如此重要，它能影响甚至改变一个人，所以我们要学会去爱他人。
在生活中，要想学会去爱很简单。在家里，我们可以爱自己的家人，帮助他们做一些事，并体谅他们，认真学习，尽量不让他们为自己的学习担心；在学校中，我们可以认真听老师讲课，关心同学并团结同学，为自己的学校争夺荣誉；在社会上，我们要学会去爱自己的祖国和民族，这是做人的根本，还要维护祖国与民族的利益。这些都是爱的体现与方法。
所以，让我们从现在起，去爱他人，爱自己身边的每一个人，爱自己的祖国与民族，并让他们感受到自己的爱，将这份爱传递下去，使世界变得更加美好。
爱，真的是一种平凡而又不平凡的感情。
《爱的教育》读后感 篇4
今天很偶然看到这篇散文，觉得写的很好，我想叫我的朋友亲人也一起分享这篇很凄美，很耐人寻味的拟人故事，从中都能感受到点什么，我被这篇散文感动着，感染着，也从中品味着，今天这本书看的太好了，我领悟到了神魔，为了报答叫我看书的人，我特意把原文写在这里叫大家一起感受原创的感受!
风遇到了一朵美丽的花，深深的爱生了她。每当微风轻抚枝头，花也会报答风的爱，散发出阵阵芳香，颜色也越发娇艳迷人。但风并不满足，他觉得如果他加大风力，那花就会更加爱他。于是风鼓足了最大的力气，朝花吹了过去。花无法禁受住如此疯狂的爱恋，折断了。风企图让花重新站立起来，恢复生机，但是没有成功。风大叫起来;;我把全部的爱都给了你，可你却折断了，显然你是不爱我。但是花神魔也没回答，他已经香消玉损。
爱一个人没有错，但是要爱之有度，如果你的爱伤害到了别人，那摩即使再疼也要收回你的爱，那才是致上的爱，也能称之为真爱，把爱深藏，放爱自由!让爱之花在内心继续娇艳绽放，给它一条生路，在强光下它真的会香消玉损!
看看书会让人不由自主的整理自己的大脑，看书的习惯又找回了，即使人到中年，也要时时不忘丰富自己的内涵，劳累一天，挤出时间看看自己喜欢的书籍，看完后整理一段读后感，感觉清爽了许多，我也可以这样去过活，书里会告诉我许多许多人文故事，感知这个世界的冷暖!我会爱上书，因为我从中真的学到了东西!感慨很多，感叹更多!
《爱的教育》读后感 篇5
时光时光慢些吧，不想让你再变老啦！
——题记
暑假里拜读了意大利儿童文学家亚米契斯的经典名著——《爱的教育》，此书语言通俗流畅，饱含了对普通人纯真心灵的热忱歌颂。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，使此书于细微处见真情，平凡中寓崇高，作者用爱的钥匙打开了我的心扉。
书中《我的父亲》一文引起了我强烈的共鸣。安利柯的父亲要安利柯多参与给穷人施舍的行动，因为穷人更能接受小孩的施与，而直接接受大人的施舍，往往会觉得羞愧。在同情和施舍时，要保全对方的自尊心，顾及他人的情感。安利柯也会和父亲发生争执，也会因父亲的责备，口中露出失礼的答辩，而他的父亲此时因为操劳过度，自恐将不久于人世，对他放心不下，总会在夜晚时，携着灯走进他的寝室，偷偷看他的睡态，回到书房再努力地把工作继续。
看到这里我泪眼婆娑，这就是父亲，心中时时刻刻不忘自己的孩子，我的父亲又何尝不是这样的呢。他平时工作繁忙，但无论如何，他都会在百忙中抽出时间询问我的学习情况。他曾说过：“无论再忙，孩子永远是我考虑的第一位。”他也时常教导我，要多帮助那些有困难的人。如果我做错事了，他的第一反应不是打骂我，而是心平气和的教导我。无论我做错了什么，他都先从自身寻找原因，再循循善诱地教育我。他关注我的一切，永远那么慈祥地对我，可我却没有好好珍惜。
还记得那个夜深人静的夜晚，刺耳的吵架声划破长空。因为在同学家玩疯了，竟忘了九点必须回家的家规。偷溜进家门后，你大发雷霆。我觉得你太小题大做了，至于吗，为了这么点鸡毛蒜皮的小事。就这样，一场世界大战就此爆发。我像只刺猬一般，见人就扎，丝毫没顾及你的感受，你当时又心痛又难过的表情，至今都历历在目。安利柯母亲说“当我们以后会想到生前对不起父亲的事，大概会自己后悔，自说‘为什么我那时这样’的吧。到了那时，你才会知道父亲是爱你的，知道父亲责叱你时自己曾在心里哭泣，知道父亲的加苦痛于你，完全是为爱你吧。”的确，只有爱之深，才会责之切。
我们要学会珍惜身边的人，因为“你就算是个圣者样的人，也不足报答父亲的辛苦，并且，人生很不可靠，什么时候有什么事情发生，是料不到的。父亲或许在你还幼小的时候就不幸死了——在三年后，两年以后或许就在明天，都说不定。”“子欲养而亲不待”那将是怎样的人间悲剧。
让我们学会爱吧，爱你的亲人，爱你的朋友，爱你身边的一切一切。因为只有爱才能超越生死，才能让时间驻足，才能像筷子兄弟在《父亲》这首歌中所唱的那样——时光时光慢些吧，不想让你再变老啦，我愿用我一切，换你岁月长留。
《爱的教育》读后感 篇6
爱，一个简单温暖又引人深思的字眼，从古至今，许多的人都思考着这样一个问题：“爱，究竟是什么东西？”其实，答案很简单，在我看来，爱并不遥远，爱，实际上就在我们身边，大到对祖国的无私奉献，小到对同伴的一次举手之劳。
《爱的教育》出自意大利作家亚米契斯之手，他用朴实无华的语言诉说了一个爱的故事。小说用日记的形式描述了主人公安利柯与他的朋友的故事，父母和姐姐对安利柯的劝告与启示，课堂上老师讲述的感动人心的每月例话，都让他长大了。
除了有一对负责的父母和关心自己的姐姐，安利柯还有一群热心的好朋友，强壮、讲义气的卡隆，他愿意在朋友受欺负时挺身而出，还有总爱穿着茶色裤，戴顶猫皮帽的珂菜谛，他每天很早起床，帮开柴店的父亲做完事才去上学，除了卡隆和珂菜谤以外，还有幽默的小石匠，富有经济头脑的卡洛斐。但是，我最喜欢的一个，就是铁匠的儿子泼可来西，他的爸爸总是喝醉了酒无缘无故揍他，但泼可来西却不在同学们面前承认他的爸爸打他，而且，泼可来西在这样一个环境里仍然努力学习，终于，在泼可来西得到了一个二等奖奖牌后，铁匠开始对自己的行为感到后悔，从此戒了酒瘾，疼爱着自己的孩子。
每个月，安利柯的老师都会讲一个让人落泪的故事并让学生们抄写，其中最感动我的一篇就是《六千英里寻母》，故事是这样的.：十三岁少年玛尔可的母亲在外地工作，突然与家里没了联系，于是，玛尔可在父亲的帮助下弄到了从家到母亲的工作地——南美洲阿根廷的首府的船票，到达当地后，玛尔可一番打听，才得知母亲与她的主人移居到了可特淮市，但玛尔可没有气馁，坐船前往洛赛留，再乘火车到了可特淮，可是，上帝依然没有眷顾玛尔可，原来，母亲和她的主人在头一天又回到了阿根廷的首府，在当地人的帮助下，玛尔可来到了首府，但是，来到母亲主人家时，玛尔可才知道母亲又搬到了杜克曼，此时的玛尔可已经快心碎了，但他仍然没放弃，搭着一位商人的牛车来到山契可·代·莱斯德洛，玛尔可下车，徒步走了一个星期的路程，即使脚出了血，即使耳边就是猛兽的声音，他也不曾停歇，终于，他在杜克曼附近的赛拉地罗的医院里找到了大病垂危的母亲，母亲看到玛尔可，又有了动力，于是做手术治好了病。
故事到这就结束了，玛尔可为什么能顶着疼痛找母亲呢？没错，就是因为“爱”，玛尔可对母亲无限的爱，使玛尔可全身充满力量，最终才能找到母亲，这就是母子之间的“爱”，看完这篇例话，我不禁思考：“如果我在玛尔可那样的境地，我能有像他那样的勇气吗？“
同学之间的友谊是爱，父母对孩子的关心是爱，师生之间的理解也是爱，爱是每个人的生活必需品。战争年代，爱是报效祖国的满腔热情；疫情期间，爱是全世界人民的团结一心。希望在不久的将来，爱能在每个人的心中永存。
《爱的教育》读后感 篇7
在寒假里，我用了五天时间来读完了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》。这本书是通过一个小学生日记的形式，反映了社会各阶层的人，以及他们之间的关系、他们的生活状况，以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处置方法。通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助，相互关心，相互理解！
这本书是一本教育人们怎样做人的好书，里面有许多作者的小伙伴，他们是可爱讲道理的孩子，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后。但作者他从不计较，与他们玩得开心，学得快乐，并从开心和快乐中得到了教育。
《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物：小石匠、小铁匠、卖炭人的儿子、少年鼓手……这些平凡的人物身上发生了许多感人事件,在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。要做朋友，不应该分贫穷贵贱。作为真正的朋友应该在朋友困难时帮助他的人，在朋友成功时为他祝贺的人。《爱的教育》为我们打开了一扇通往充满爱的世界的大门，看到了一个和谐美妙的人际关系。
《爱的教育》读后感 篇8
从我刚识字到现在看过的书多如繁星，但我最喜欢看的是《爱的教育》。
在这本书中，我遇到了最亲切的老师、最可爱的同学、最值得敬佩的父母……当看到他们之间发生的生动故事时，就感常受到人与人之间千金难买的亲情，以及对祖国那深深的眷恋。读完后，我更加明白了人类只有三种情感是强烈而单纯的：对知识的追求，对爱的珍视，对人类苦难的悲悯。
在这本书中，最令我记忆犹新的是《同情》这篇文章。《同情》是一位父亲写给他的儿子安利柯的一封信，信中写到”想一想，在如此富丽堂皇的都会里，在那么多穿着美丽服装的小孩之中，竟有许多吃不饱饭的女人和小孩子在我们这个大都市里，有许多小孩者可能和你同样聪明同样有才能，但是，穷得没有饭吃，好像荒中 的小兽一样。从今往后，遇到乞讨者
时再不要不给他们钱，而走到一边去了”。
读到这，我的脸上不禁感到火辣辣的，想到以前，我见到乞讨者时，时常不理不睬的，只当没见到。甚至有时，还会骂他们几句或给他们一个白眼，心里更不是滋味。为什么我没有想到或许他家还有一位年过花甲而没有劳动能力的老人，或许他家还有一个没有饭吃的残疾的婴儿……
但是，前天的一件事改变了我的看法，那天我在38路车站时看到一个年过半百的老父亲带着一个畸形儿，正在向等车的人们乞讨，当他向人们伸出一双肮脏的双手时，那些穿着西装革履的先生，衣着讲究的女士却不理不睬。当那双手伸到我面前时，我想到了《同情》上的一名话“在我们这个大都市里，有许多孩子可能和你同样聪明，同样有能力，但是却穷得没有饭吃，好像荒野中的小兽一样”，我想尽我的能力帮助他，想着我不犹自主地把衣袋中所有的钱给了他。看到我给他一些钱，周围的人也纷纷给了他一元、二元……很快他的碗丢满了钱币。听到他那真诚的感激声我心中无比甜蜜。坐在车上，发现小草比以往更绿了，树木显得格外高大，花朵充满了活力和生机，小鸟的歌更加动听了。
第二天，我再一次来到车站，在熙熙攘攘的人群中，我看到一个熟悉的脸庞，他仍然在乞讨，当他再一次将手伸向我时，我不禁怀疑起来，是不是昨天那些钱还不够？不是他支做了别的事。那一刻我犹豫了，在现实生活中，面对那么多乞讨者，我们到底是不是应该施舍他们一些钱物？但是，走在街上你不难发现，有些乞讨者身强力壮。他们完全可以凭自己的辛勤劳动来挣得自己的生活费。兴许，在他们眼中乞讨比劳动得来钱容易。他们完全是在利用人们的同情心挣钱。但是，每当我把钱币给他，他都会说“愿你和你的全家幸福平安”听到这样的话，我是多么的快活呀！
读完这本书，我遇到了一个问题，那就是以后遇到乞讨者，到底是施舍还是不施舍？
《爱的教育》读后感 篇9
《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它。其实他的意义已经融入生命，就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记。而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁，最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想：“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程…… 虽然如同空气般的爱有时也会被“污染”、“稀释”、甚至“消失”。但仍希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
《爱的教育》读后感 篇10
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好！
很高兴站在演讲台上。今天我要给大家阅读分享的题目是:《爱的教育》----爱如夏天灿烂的阳光。
假如给我一个机会，我愿成为《爱的教育》里的卡隆。
我最近读了一本书《爱的教育》，这是意大利作家亚米契斯。安利柯的一部着作，书中写他从小学三年级时开始记日记，一直到小学毕业的事情。他记了许许多多的事情，一点点像芝麻一样的小事，但能让人感觉到一个字――爱。这本书中没有任何的虚伪的说教，没有骗人的宗教式宣传，也没有豪言壮语或标语口号。它是描写了一群充满活力的孩子，安利柯、卡隆、代洛西，他们互相帮助、互相关心、互相理解；书中还有许多人物：老铁匠、卖菜妇女、卖炭人、卖柴人等等，看似平凡但却不平凡的人物形象；人物中有穷的、富的，老的、少的，有表现好的、也有表现差的，有成绩好的、也有成绩差的……
每个人都有着一种共同的东西，对祖国深深的爱，对父母、师长、朋友的真挚之情。书中叙述的亲子之爱、师生之情、朋友之谊都如此的细腻，让人向往，让人感动。爱是付出、爱是给予、爱是奉献……
就爱像空气一样无处不在，爱像阳光一样普照大地，爱像春雨一样滋润万物……
爱的点点滴滴汇成我们的生活。生活中四处洋溢着爱的雨露，因为有爱我们欢乐、因为有爱我们幸福。
最让我感人肺腑的一段是：小学毕业时大家最后一次在教室相聚，老师对大家说：“我会永远记着你们的。再会吧，孩子们！”全班同学还有老师都互相拥抱、亲吻，同学们此时的隔阂都消除了，唯有依依惜别。我从中学会了理解，学会了爱。其实，爱很简单，爱不用优美的句子。只要细心，爱就在身边。做一些善良的小事，对别人爱护，同时也会收获爱。小事，就一点点，对于你自己可能没有留下一点印象，但对别人，却是一条深深的、永不磨灭的印迹。
《爱的教育》这本书里面有很多鲜活的人物，比如:义气的卡隆、高傲的诺琵斯、可怜的泼来可西、聪明的代洛西……这些人物一直回荡在我的心中，但尽管如此，我最喜欢的还是那个个子很高、很强壮、乐于助人的卡隆。他让我感受到了人类之间的那种相互关心、相互理解和相互帮助。我认为这样的关心、理解和帮助都离不开最根本的东西，那就是爱。泰戈尔曾说:爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。我愿成为卡隆，因为他，让我懂得了：爱，如灿烂的阳光无处不在。
我们伟大的毛主席曾说过:荷花虽好，也要绿叶扶持，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。而卡隆正符合这句话的特征，他帮助身体瘦弱的奈力赶走了欺负他的人，很有义气地承担残疾克洛西的错误……卡隆的种种行为真的让人很感动。卡隆的家庭贫寒，但是却拥有一颗善良、勇敢、宽容的心。他嫉恶如仇、助人为乐，为朋友可以牺牲自己的生命的高尚品德，让我感叹如今社会的世俗。
在当今社会上，像卡隆这样的人也是有大部分的，这些人都拥有像卡隆这样的品行，他们能够懂得爱，能用一颗至纯至善，宽容真诚的心去感受这个丰富多彩的世界，能够拥有崇高纯真的友谊。她们对待朋友真诚、友善、讲义气，对待陌生人持着善良的心。
但还有少部分的人，总是怀着自私、自立的心态去对待社会，甚至是亲朋好友。当他们遇到什么事情，竟可以出卖自己的好兄弟、好姐妹，在他们的眼中，利益才是最重要的；在街上看见有老人摔倒，他们也可以做到若无其事，袖手旁观，这种恶劣的行为我们是不应该去效仿的。
我们都应该向卡隆学习，当别人需要帮助的时候，要尽力帮助，要乐于助人。我们大家都要学会关爱他人，如果当我们看见有同学摔倒了，要连忙帮扶起来；看见有人遇到困难，要及时帮助，让我们用充满爱心的行动去告诉人们:爱，无处不在！
这时，我的耳边响起一首歌:“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是呀，就让我们都变身“卡隆”，用行动去告诉大家:爱，无处不在吧！
一切都缘于爱。缘于他们对生活的爱，对祖国、对千千万万同胞兄妹的爱。爱的力量，竟是这样的不可思议。
爱如夏天灿烂的阳光。
我的阅读分享完毕，谢谢大家！
爱的教育读后感
以下是笔稿范文网小编为您准备的与“爱的教育读后感”相关的内容，在阅读作者写的作品的过程中,书中的描述让人欲罢不能。读后感具有一定的基本思路，但是思路不是绝对的，希望这些方案可以为您提供实用的解决方案！
爱的教育读后感 篇1
我一口气读了《爱的教育》，它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。爱，是什么？爱，如空气，每天都在我们身边，因为它是无形的，常常被我们忽视。
可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就像父母的爱一样，恩里科也有父母读写的日记。现在许多学生的日记上还有一把小锁。
最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……
虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”。但更多的人能感受到简单的爱和深沉的爱。我想《爱的教育》这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人。
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冬是清寒的。站在一个有风的地方，我静静地回首，看到了我来的路。一路有花的娇艳，有草的青葱，有树的挺拔，有鸟的鸣叫。抬起头，天空蓝的清澈。风起时，有笑颜。
冬，是寂寞的。万物都归于沉静中，孕育着来年的昌盛。忍让是最强大的，因此，孤独的冬天给人太多的幻想和欲望。
会去渴望温暖的一炉壁火，也会想要一个温暖的怀抱。围炉煮雪，相拥着取暖。
***在寂寞的冬天种下心情，深耕一朵朵陇陌花。等待着，下一季的盛景。不会忘记冬天的感觉，圣诞的钟声会响起，冬天有自己的荣耀。
静静地写下一首诗，当花开时，在枝头剪下，为冬天歌唱。
爱的教育读后感 篇2
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的，这本书所写的是一个四年级小学生安利柯在一个学年十个月中所发生的许多平凡而感人的事情。
《爱的教育》读后感范文1初见书名，“《爱的教育》”？是用老师的语气写的日记散文集吗？--第一次看到封面，我就想到了。
多么无私的母爱啊！读书，读书，我不禁想起我的母亲，她也爱我，关心我。让我们用爱去温暖这个世界！
《爱的教育》读后感范文3《爱的教育》这本书是一部流传世界的著作，它是以一个小女孩日记形式展现的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。“爱”一个多么闪亮，多么令人喜欢的字眼。人们追求爱，希望拥有爱。爱使人更好。如果我们想完全拥有它，我们必须丰富它。让我们一起创造世界上最好的爱。
这本书表达的也正是这点。
读《爱的教育》，我走入安莉柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。安吉丽卡是个孝顺的孩子。她天真、活泼、活泼。身边有很多好朋友关心他，经常鼓励和安慰他，让他快乐健康地成长。
在这本书里我最喜欢的是《卖炭者与绅士》这一段故事，写了一位父亲对他儿子深深地爱。诺皮斯骂培蒂的父亲是个乞丐。诺皮斯的父亲知道后，不得不向培蒂和父亲道歉。尽管培蒂的父亲一再拒绝，但诺皮斯的父亲坚持要求诺皮斯道歉。从中我们可以看出他父亲是多么正直。他用自己的坚持和爱来熏陶儿子，教育他，让儿子成为一个有爱心的人。
此外，书中的故事揭示了许多人之间的爱。
从这本书中，我看到了学生之间的爱与关怀，体会到了教师对学生的爱与教。这让我想起了我的老师和同学，他们对我也很好，就像安莉柯描述的老师一样，善良、温柔、细心地教我们，关心我们。读这些故事使我受益匪浅，我希望我能和他们一样
关爱亲人、同学、老师，用自己的爱熏陶他人，让爱永远留在人们心中。
《爱的教育》读后感范文4《爱的教育》它主要讲：一个十二岁的小男孩安利柯在父母慈爱的教导下，通过自己的眼睛，看到别人的优点。小主人公很有同情心，喜欢帮助别人。他是个难得的有远大抱负的年轻人。作者运用日记的形式，在情感和爱的基础上建立家庭、社会和学校。
这本书充满了孩子们的幽默和19世纪意大利冠军的介绍。它描述了一个发生在学校、家庭和社会中的感人故事。
这本书是一部流伟世界各地的名着，它是以日记方式来写的，每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。
《伦巴底的小哨兵》是一则老师在课堂上宣读的故事，故事讲述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清楚敌军的情况，他不顾危险，勇敢地爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。这个故事宣传了老百姓对祖国的热爱。从故事中，我感受到了勇敢和忠诚，感受到了拳击的纯真。《爱国》是一篇爸爸写给恩里科文章，爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后，用这个故事的内容教育、启发恩里科。
《爱的教育》一书让我受益匪浅：只要那个人是疼你的，是关心你的，是帮助过你的，那就是爱你的，无论何时何地，你都应该将他们挂在心上。这又让我想起了《感恩的心》里的一句歌词：
感恩的心感谢你，用我的生命让我有勇气作自己感恩的心，感谢命运，我会珍惜花。
爱的教育读后感 篇3
读《爱的教育》有感
《爱的教育》是意大利著名作家亚米契斯的名作，它就像所有不知名的圆舞曲一样令人难以忘怀。没有平淡的说教，没有英雄的话语，没有英雄的事迹。它所写的只是一群平凡而善良的小人物：
卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……，它以最朴实的语言，讲述着这些平凡人的>故事：《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《感恩》等等，歌颂了孩子们应该具有的纯真感情。
我无法分析出亚米契斯所成长的年代与现代社会儿童成长的环境差距有多大。通读《爱的教育》，文字带给我们的是幽幽的回忆，是对童年生活的共鸣。不同年龄、不同背景的人，甚至不同文化、不同语言的人一起读写这样的文字，他们的感受是如此的相似。
我想这是因为爱是人类真至纯真的爱的气息，来自童真。让我们穿越时空歌唱吧！高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。
”爱是一种品格，爱能打开人身上最隐秘的源泉，从中将潺潺涌出生气勃勃的善事，爱可滋润孩子的稚嫩的心田。
《爱的教育》是一本好书，它把儿童世界活生生地展现于我们眼前。使我们做为教师能够了解孩子的情感，掌握孩子的心理特点，从而对我们的教育起到很大的指导和帮助。作为一个教师，不应该仅仅掌握好自己的学科知识，还应该懂得儿童>心理学，与儿童平等对话，用儿童的视角去理解儿童的精神世界。
我想，我们不妨和孩子们一起，走进杨红樱的马小跳，走进郑渊洁的皮皮鲁，走进黑柳彻子的窗边的小豆豆，你也许会惊喜的发现，儿童世界竟然是如此精彩，你或许会重拾童年记忆，找回被我们自己遗失了许久的童心。
爱的教育读后感 篇4
《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯着写的。影片以四年级男孩恩里克的口吻，讲述了他从10月开学第一天到第二年7月在学校内外的所见所闻和感受。我也怀着好奇的心情去看了这本书。
《爱的教育》又名《心》。整篇**以“爱”为主旨，是世界文学的经典。这本书里没有说教，并没有豪言壮语。
他所写的都是平凡善良的人：卖木炭的、石匠的、铁匠的儿子的、生病的老师的，还有他们平凡的日常生活。正因为这些人的平凡生活，才把“我”带到一个充满爱的世界。
这本书中描述了许许多多的爱。我从《佛罗伦萨的小抄写员》里，我明白了父母和儿女之间的爱；从《看望生病的老师》里我明白了师生之间的爱；从《伦巴比的小哨兵》里，我明白了对祖国的热爱。这些故事虽在最平实的字里行间，却融汇着种种人世间最伟大的爱。
这些爱虽不是惊天动地的，但却感人肺腑。而且在这本书中还用了很大篇幅描写了对祖国崇高的爱，有《巴杜亚的爱国少年》、《伦巴比的小哨兵》、《爱国心》等。
在这本书中，最令我感动的就是《寻母记》。《寻母记》讲述了一个少年离家寻找在外打工的母亲，但一次又一次的失败却没有让他失去寻找母亲的希望。最后，他终于在到了他的母亲。
这些感人的故事，让我明白，爱是宽容，是宽宏大量，是一切美好的东西。这本书真是让我受益匪浅啊！
爱的教育读后感 篇5
今天，我看完了《爱的教育》，爱的教育主要讲的是一个四年级小学生周围发生的事，虽然都是平凡的人物，但他们都有高尚的品质。在《爱的教育》这本书里，最最感人的是一篇“每月故事”——《小抄写员》。它主要讲：
12岁的小学生舒利奥每天看着父亲为家里赚钱。他想帮他父亲复印（因为他父亲的工钱很少，所以他帮报纸复印赚钱）。于是，他在父亲十二点钟睡觉后偷偷地帮父亲抄写，一开始，父亲未发觉，他决定继续做下去。后来，他经常因为每晚睡眠不好而打瞌睡，这引起了父亲几次的责骂，但他没有放弃，他继续抄袭，更不用说说实话了。
最后，父亲得知自己一直在帮他抄，后悔骂了他一顿，让他好好睡了一觉。
我读了这篇故事，眼角渐渐地湿润了。叙利奥仅仅十二岁，就那么懂事，不仅理解大人的辛苦，还自己去帮助大人做事，对于玩，他根本想也没有想过，而且，为了给大人分担，他还不怕辛苦，真的了不起啊！多么令人感动啊！
我和叙利奥比，差得太远了！比如：星期一到星期四，我都先做作业。
可是一到星期
五、星期
六、星期天，就一点也坚持不下去。我知道，一定要先做作业后玩游戏、看**、看电视，可是，我就是“心是手非”。每个星期五，电视都会亲热地叫我：
“主人，怎么样，今天有你最喜欢的节目哦！快来看看吧！”每个星期
六、星期天，电脑都会**我：“主人，现在可以玩游戏、看最新的**了！别害怕。爸爸妈妈不会回来了。我不会告诉他们的。”唉，真难为情啊
今天看了这个故事，给我的触动很深，我今年已经十二岁了，我一定要以叙利奥为榜样，不能老是对父母指手画脚，要把心用在学***炼上，以优异的成绩来让父母觉得他们的辛苦有所值。
初一:李祺阳
爱的教育读后感九篇
我们听了一场关于“爱的教育读后感”的演讲让我们思考了很多，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，经过阅读本页你的认识会更加全面！
爱的教育读后感【篇1】
这个寒假我读了《爱的教育》这本书，书中利用讲故事的方法写出了很多爱的表现形式。
在这本书里让我最难忘的就是：撒丁岛的少年鼓手。故事主要讲了一位少年鼓手在意大利小分队即将被奥地利全歼的危难时刻，接受了上尉给他的艰巨任务。当他刚跑出小屋前去求援的时候就被敌军发现了，敌人加强火力往少年身上打，可少年却越跑越快，在他快要把奥地利军队甩掉的时候不小心中弹了。但是他忍着巨痛一直跑到了开阔地带，把上尉给他的纸条交给了参谋部的一名上尉。结果援军及时赶到了，他们联手将奥地利军队给打退了。
这个故事给我最深的感受是：小鼓手的勇敢和爱国精神。我要在平时的学习生活中勇敢面对困难，遇到难题不退缩，有同学犯错误的时候勇于提出；自己犯错误的时候要勇于承认。同时，我会更加努力学习，积极参与迎世博活动，红领巾是五星红旗的一角，我会更加爱护红领巾。
总之，我非常喜欢这个故事内容，以及它所表现出的那种精神。
爱的教育读后感【篇2】
世界上有一种不可缺少的东西，这就是爱。每个人心里都有一份博大、无私、纯洁的爱。水养育了鱼，爱养育了人。如果人没有爱，就像鱼缺少了水。鱼没有水不能生存，人也不能缺少那份宝贵的爱。
自从我读了《爱的教育》这本书后，才真正理解了爱，知道了爱的重要性。
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，这些小故事里包含的方面很多，有热爱学习的，热爱劳动的，热爱祖国的，乐于助人的，尊敬师长的，体贴父母的等等。然而，文章中表现更多的是同学们闪光的美德。
在这本充满哲理的书中，描写了一位我难以忘记的学生---克洛西，他非常可怜，是个穷人家的残疾孩子，也是安利柯的同学。克洛西的家贫穷的连布都买不起，连读书点灯的钱也没有，和他相比，我们是多么幸福啊！父母经常带着我们买衣服、去公园、看电影。虽然我们的生活越来越好，可是，想想住在边远穷困山区的孩子，别说上学，就是生活都很困难。所以，我们应该把爱送给那些需要帮助的人，希望每一个人都能得到幸福和快乐。
每一次翻开这本《爱的教育》，我都会想起那个品德高尚的孩子---卡隆，他经常帮助同学，而且尊敬老师。许多人都非常喜欢他。卡隆十分仗义，常常为被欺负的同学打抱不平；他乐于助人，常把学习用品借给需要的同学，甚至干脆送给他们；他心胸宽广，能原谅做错事情的同学；他责任心强，能帮助老师维持好纪律。他的行为告诉了我们如
何解决问题，如何帮助他人，如何成为一个在道德、品质上都很优秀的人；告诉了我们只要有一颗充满爱的心，你才会感到快乐、幸福。今后我要向他学习，学习他那美好的心灵，学习他那无私的爱。只要看见有人遇到困难，就要及时帮助。
爱，像空气，每天在我们身边，却很容易被人忽略。其实在生活中，爱已经融入生命。例如父母的爱是关心的爱；老师的爱是鼓励的爱；同学的爱是友谊的爱，用爱编织的教育让我学会了不少，长大了不少，读了《爱的教育》，我似乎懂得更多：热爱学习、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、体贴父母等都是“爱”。我们一定要珍惜别人给予的爱，同时也要把自己的爱带给需要的人。
有一首歌曲叫做“爱的呼唤”，就是人们要有真心、真爱。的确，社会上无时无刻都充满着爱，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关怀……大到献血，帮助失学儿童重返校园，为地震灾区捐款……只要用我们的心，我们的爱，去关怀和注视周围的世界，你就会发现只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。
让爱自由飞翔吧！飞向世界的每一个角落，飞向你和我之间，让人人都感受爱的温暖，让世界充满爱！！
爱的教育读后感【篇3】
“你非成一个有价值的人物不可，要想成为有价值的人物，拿着教科书是无用的。”
我反复读着这句话，想着国外的教育与我们是有多么的不同。像英国，那里的男生是禁止哭的，因为他们认为哭不是男子汉该做的事。再比如，安利柯舅父说的这句话，非常有意义：“一个人想成为成功的人，并非从小拿着教科书去死记硬背。而是去观察大自然，它们也会教给你许多东西。”再去想，有些人为什么看电视也能懂得许多知识？因为他们看的是科教片，记录片。而中国的教育，大人总是让小孩对着教科书照搬照抄，死记硬背。再给他们报一些补习班。其实，最好的老师是大自然。再去看，中国的小孩对于平板、手机、电视的依赖远远超过国外，连一岁的小孩一离开手机也会大哭大闹。中国的小孩一开电视，看的是什么？你们可能想像不到，连六七岁的小孩也看那些青春偶像剧、爱情片……更别说十几岁的了，为什么会这样呢？最主要的是大人没有起好榜样作用。小孩在两三岁时最喜欢学大人。可能，我们的小朋友，是从这时候变坏的。
总之一句话，外国比我们更看重思想教育。我想爱的教育就告诉了我们这些。
爱的教育读后感【篇4】
爱的教育是我们这个月的共读的书，我最喜欢这本书了，里面这描写的作业，老师说吧爱的教育看完，再把这里边的好词好句抄下来，我看完了我现在在抄好词好句，我觉得好像再看一遍，我非常喜欢这本书，这是上海人民出版的，原著是意大利亚米契斯，改写沙铁写，这是青少年版。
这里面我最喜欢的是爱国少年、小抄写匠、伦巴底的小侦查员、少年鼓手、费卢桥的信、万里寻母记，难得的就是这些，我最喜欢的是万里寻母记，这里面讲述的是一个小孩要找妈妈，这个小男孩才11岁就独自一个人去找妈妈，他经过了千山万水才找到妈妈，可是他的脚都长出泡来了，他的妈妈也得了重病，但他妈妈不想做手术，但他看见她的孩子就像做手术，可是他孩子没有来，他们等啊等，终于等到她的孩子了，她说：快给我做手术，最后手术成功，他的孩子说谢谢你大夫。医生说：“好孩子，是你救活了你的母亲啊！”
大家是不是喜欢万里寻母记呢？万里寻母记是我最喜欢的了，大家一定要看哦，一定要看。
爱的教育读后感【篇5】
今年暑假老师让我们读了一本书，叫爱的教育，这是一本在意大利产生很大影响的书。
这本书的主题是爱，同学之间要互助互爱，还有父母对孩子的爱。有一个父亲很爱他的儿子，在冬天的一个晚上，很冷很冷，父亲看儿子还在写作业，就去端了一杯水给儿子。父亲这个小小的举动让我很感动，让我知道每个父亲都爱自己的子女，也让我知道了爱无处不在。
以前，我一直抱怨父母这么啰嗦，看了这本书以后，让我改变了以往的想法，我明白了父母这样做都是为了我好，不然，他们可以完全不理我，随我去，他们却没有。
所有的父母都深深的爱着自己的`子女，不求我们长大了，懂事了回报什么，只希望我们健健康康，快快乐乐的。
我建议同学们有机会一定看看这本书，特别是那些不尊重师长和同学的学生们，我想只要我们一起走进这本书，我们就可以感受到父母和老师无私的爱。
爱的教育读后感【篇6】
“爱”是千百年来永恒的话题，每个人都有对它有着不同的理解，爱似亘古长明的灯塔，它能点燃人们希望的火焰，爱又似寂寞冬夜里飘然而至的春风，它能温暖孤独无助的心灵。但当我读完《爱的教育》这本小说之后，我对“爱”的含义有了新的理解和认识，书中对于“爱”这个抽象名词做了最生动直观的诠释，它有如一杯盛满生命的酒酿，让我沉醉其中。
在这部书中，作者德阿米琪斯，采用日记的形式，讲述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。我不得不佩服阿米琪斯那敏锐的洞察力，他将孩子的心理揣摩的如此到位。写来就自然生动，给人印象深刻。作者用一颗孩子般纯真的爱心，塑造了一个个看似渺小、实则不凡的个性人物。故事中，有善良高尚的卡隆，人身材高大，在孩子心中很有威信，总是挺身而出帮助弱小；有聪明懂事的德罗西，他家里很有钱，而且学习成绩特别好，可是他从来不骄傲；有勤奋好学的斯代地，这个看上去笨笨的小男孩，虽然不善言辞，却有着非凡的毅力；有坚强而又懂事的的波列科西，他一次次受到爸爸的无理暴打却从来未失去孝心，最终以优异的成绩换来了爸爸的懊悔……这是多么生动鲜活的人物形象啊，在他们身上涌动的是多么真挚的情感啊！这种真挚的情感就象一股清泉在不经意间缓缓地流进我心里。这也许就是让亿万读者感动而泣的原因吧。
这部小说文风清新、情感浓郁是它的主要特点，字里行见洋溢着儿童的纯真与情趣，故事中处处闪耀着人性的光辉。作者在每章每节中，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致。尤其是马珥珂万里寻母的故事给我留下了深刻的印象。文中讲到了因父母负债，马珥珂的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马珥珂的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马珥珂想妈妈想的快死了。终于，13岁的马珥珂自告奋勇决定去找妈妈。马珥珂的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马珥珂开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马珥珂坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马珥珂出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马珥珂和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马珥珂对母亲深深的爱感到肃然起敬。
《爱的教育》针对的读者群更多的是青少年读者，但作为一个成人，在这物欲不断膨胀的社会里，时间久了必然带来精神的空虚，这本书正是净化人们心灵的一剂良药。尤其是一位教师来读这本书，我对“爱”和“教育”体悟更深。青少年时期是人的重要阶段，文中所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神，不正是我们现在的孩子所缺少的吗？在他们的成长过程中，我们除了交给他们知识外，我还应该给予他们些什么呢？这就是要教孩子学会为人处事，学会爱，成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人啊。从自身的角度来讲，作为老师，我也开始反思，我不应是高高在上的师者，而应是学生循循善诱的朋友，处处体现出师爱，也许这样才是提供成功教育的前提和根本。记得一位哲人曾说过：天空收容每一片云彩，不论美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论清浊，故大海浩瀚无比。对于学生也应是这样，包容他的优点和不足，将老师的关爱化为浓情，溶进他们的心里，也许我们彼此都会很轻松、快乐，教育也不再是老师们一种无奈的苦旅了。这就是我在《爱的教育》这本书中领悟到的“爱”的真谛，“教育”的真谛。
爱的教育读后感【篇7】
爱，一个如此平凡的字，但在《爱的教育》这本书里却不平凡。在亚米契斯的笔下，一个个拥有高尚品德的人物出现在我眼前。
这本小说主要是以日记的形式，记录安利柯小学四年级发生的事情，其中，有一个故事最让我难忘——《勇敢的罗伯弟》这个故事主要讲罗伯弟早晨上学时，一个最低班的小学生离开母亲之后，一不小心摔倒在马路上，正巧这时一辆车向那孩子急速驶来，眼看就要撞到他了。罗伯弟见此情景，勇敢的跑了过去，一把抓住那个孩子，把他拖到一边，可他自己却来不及躲，被车压到脚上，骨头都碎了。我真为罗伯弟这种行为感到由忠的敬佩。在这本书中，还有很多有高尚品德的人，比如，热爱祖国的爱国少年，保护同学的卡罗纳，这一个个名字都深深地刻在我的心里。但是我最敬佩的还是卡罗纳，为了保护同学，卡罗纳会打欺负他朋友的人。在《纳利的保护人》一文中，纳利身体瘦弱，同学经常欺负他，可他从来不敢反抗，也不肯告诉母亲，常常一个人偷偷流泪。是卡罗纳保护了纳利，教训了那些坏孩子，卡罗纳真是一个坚持正义、善良勇敢的孩子呀！
读了《爱的教育》我懂得了爱是同学之间的一个微笑；爱是同学之间的一句问候；爱是亲人之间的一句祝福。前段时间，我们吉安有一个人的父亲需要骨髓移植，但要一大笔
钱财，他的儿子为了自己的父亲，把自己的画拿去办了个画展，那一天，大家不约而同都来了，我买了三幅画，当一个人付了钱，他总会鞠一个90度的躬，我还多捐出一千元呢！这三幅画里，包含着多么浓的爱呀！
那一天，我真正懂得了，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间！
爱的教育读后感【篇8】
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难.它让我感受到了人们多么需要互相关心，互相理解，互相帮助．这本书里有很多的人物：有顽强拼搏的斯代地，有爱集邮票的卡洛斐，有舍己救人的费鲁乔，有被父亲虐待的波来可西，有保护弱者的卡隆．可是，我最欣赏的是波来可西和卡隆这两个人物．先说说波来可西吧．他是一个经常遭到父亲虐待的孩子．
父亲总是无缘无故的殴打波来可西，把他的作业本摔得满地都是，这还不算什么，最惨的一次是波来可西向父亲要钱买作文书，父亲不但不给钱，还把波来可西从楼梯上扔下来，真惨啊！波来可西的爸爸不仅是酒鬼还不务正业，成天东游西荡不干正事，交上了一帮地痞流氓，经常在外寻衅闹事．家里甚至连饭也吃不上，波来可西在学校实在饿不下去，就吃卡隆给他的面包，或是那个帽子上插着红羽毛的老师给他的苹果．父亲对他不好的事情，在学校里他总是守口如瓶，甚至千方百计的不让同学们知道．波来可西最最简单的想法是：让同学们觉得他也是个幸福的孩子．他自尊又很有自信，最终他通过自己的努力，超过了全班５４名同学，得了二等奖．父亲被他感动得哭了，最后也改掉了自己的坏毛病，开始好好工作了．波来可西，你是好样的，我真为你骄傲．在这么艰苦的条件下，你很乐观．不但自己考了好的成绩，还挽救了父亲．让他也成了好人．接下来要介绍的是为人厚道，喜欢助人为乐的卡隆．卡隆在班上个子最高，力气也最大，为人厚道，不管同学们问他什么，只要他知道的，都毫无保留的告诉他．
其实和他们两个比起来，生活上我是多么的幸福，我提出的要求爸爸妈妈都能满足，穿新衣服，吃肯德基，滑滑板，玩游戏，可是今年的期末我没有考好，在这么好的环境里，我的成绩还不如波来可西呢，我真是身在福中不知福啊！新的学期里，我要以波来可西和卡隆为榜样，学卡隆的守纪律，聚精会神的听课，学波来可西的自信自强．做个有大进步的好学生．
爱的教育读后感【篇9】
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
教孩子学会为人处世，学会爱，成为一个有勇气、充满活力、正直的人、一个敢于承担责任和义务的人。
《爱的教育》是意大利著名作家亚米契斯的一部取材于儿童生活的作品，最早发表于电影和连环画，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著。
《爱的教育》一书是以一个意大利三年级的小学生的日记形式为主的小说，共一百篇文章，记述了主人公安利柯在三年级这一学年里在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。通过一个个平常而又饱含人性美的生活事件，用细腻的笔触描写了人世间各种伟大的爱：对老师的爱、对父母的爱、对子女的爱、对同学的爱、对祖国的爱;通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。
从而，可以使我们了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。