我们爱科学的读后感受

我们爱科学的读后感受(5篇)。

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。心得体会的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心整理的"我们爱科学的读后感受(5篇)",不妨参考一下。希望你喜欢！

我们爱科学的读后感受 篇1

读趣味气象小百科有感

一会儿晴空万里，一会儿电闪雷鸣，要问它是谁，它就是变化万千的气象。气象是让人琢磨不定的，所以人们才会对气象如此感兴趣。我也不例外，于是便读了《趣味气象小百科》这本书。

今天就让我们去了解这本书的奥秘吧！

这本书共分成了10个版块，其中我最喜欢绚丽多彩的极光和凌空飞架的彩虹这两个板块。让我们来谈谈五彩缤纷的极光：在黑龙江省漠河地区和中国北方的北极地区，人们经常在宁静的夜空中看到北极光。

到底激光是如何产生的呢？结果表明，极光出现在高纬度地区，特别是南北极的电离放电现象。太阳发射的大量带电离子高速射入地球大气层，被地球磁场吸引到地球两极。当它们与地球大气电离层中的气体原子和分子碰撞时，会在夜空中形成壮观的发光现象。M.gX86.COm

哈哈，极光就是这样形成的。我以为是霓虹灯！接着讲讲凌空飞架的彩虹吧。雨过天晴，天空中往往出现了一道美丽的彩虹，可“彩虹”是怎么形成的呢？

众所周知，阳光是一种七色光。一般来说，雨后阳光照射到大气中的水滴中，经过各种颜色光线的折射和反射，会在雨幕或雾幕上形成一个五颜六色的弧形环，悬浮在空中。啊，彩虹就是这样形成的。太神奇了！

读了《读趣味气象小百科》让我受益匪浅，我明白了极光、彩虹是怎样产生的，风云变幻的奥秘，妙趣万千的气象最重要的是，大自然正面临着灭亡，每小时就会有1个物种离我们而去，就是因为我们人类太贪心了，亲手毁了一片片森林，让鸟儿无家可归，还导致了沙尘暴。原来经常可以看到彩虹，可现在真是难上加难，人类的各种工业破坏了生态平衡，而导致的大气污染等自然灾害，我们该好好反思一下原因，从而制止灾难的降临。让我们一起来保护这属于我们的大自然吧！

让人类与地球上的各种生物友好共处，共建美好家园。

我们爱科学的读后感受 篇2

以前，我总是十分浪费如：早上洗脸时放得热水老是满满的。点灯一天到晚都开着。空调也一天到晚开着等等。自从读了《我们爱科学》，我就开始了我的低碳生活。早上起来起来从不开灯，靠着窗外的亮光穿衣服。洗脸时我会把水只放半盆，用过之后把这些水冲马桶，把水再次重复利用起来。吃完早饭时，我还会检查一遍水龙头有没有关紧了才出门。出门上学尽量乘公共汽车去上学，这样就可以减少二氧化碳。我还建议你如果路近最好骑自行车去上班和上学。为了减少二氧化碳，我和爸爸妈妈爷爷奶奶亲戚们带着十几颗小树苗来到郊外，种下了小树苗，为人们做出贡献只要看见妈妈在买牛肉时我也会跑上去阻止，因为吃牛肉会排放更多的二氧化碳，让温度上升让冰山融化让海水上升把马尔代夫淹没。看见妈妈忘把电源切断，我就会帮妈妈拔出电源。看见人们在浪费纸巾我会上前阻止让他们用手帕少用木制品。我们也要少养宠物，因为动物会排放大量的二氧化碳。“我们要保护我们的家园，只有我们才可以改变未来的生活。我们必须要想准备世界大战那样团结起来阻止气温继续上升，气候变化正在发生，他威胁着地球上每个人的权利和安全。”我从内心发出。只要每个人节约一滴水就可以节约上亿滴水。虽然每个人这微薄的力量，可是团结起来这股力量是多么强大！

大家行动起来吧！

我们爱科学的读后感受 篇3

这本书能让我们明白很多道理, 我建意大家也买一本这样的书看一看最后，我觉的这本书很好，大最后，我觉的这本书很好，大家里能明白很多道理，我读了这本书，发现它是一本好书。

我还读了一个小故事叫植物好神奇。这个故事主要告诉我们，当一个人长大后，他成了一个具有细心观察价值的值物专家。这个故事让我明白了很多原因。它主要告诉我们无论何时何地都要注意身边的变化。这就是我明白的道理。

这个故事里有一些很好玩的话,国家今年又有一艘飞船上天,是神州9号,过去国家有一些飞船上天,它们是神州1号;神州2号……可令我奇怪的是飞船上天都是男宇航员,可这次却不是,这次飞船上却有一个女宇航员,她叫刘洋,我怎么也搞不不明白,为什么女的也能当宇航员,我左思右想,后来我实在想不出来我就去问妈妈了,妈妈告诉我我才知道;原来女孩也能为国家坐出共献,刘洋姐姐真是我的偶像啊.我多少次都在想;太空是什么样的?太空在哪儿……我幻想中的太空很美;太空有一望无边的宇宙,有庞大的地球……但在这同我也想过卫星和飞船是什么样的?

卫星是庞大的还是矮小的,飞船是又长又大还是又长又短……我真闲想去当个宇航员，妈妈说;要想知道太空的秘密，从现在开始你就要好好学习，长大才能当宇航员。

家里能明白很多道理，我读了这本书，发现它是一本好书。

我还读了一个小故事叫植物好神奇。这个故事主要告诉我们，当一个人长大后，他成了一个具有细心观察价值的值物专家。这个故事让我明白了很多原因。它主要告诉我们无论何时何地都要注意身边的变化。这就是我明白的道理。

这个故事里有一些很好玩的话,国家今年又有一艘飞船上天,是神州9号,过去国家有一些飞船上天,它们是神州1号;神州2号……可令我奇怪的是飞船上天都是男宇航员,可这次却不是,这次飞船上却有一个女宇航员,她叫刘洋,我怎么也搞不不明白,为什么女的也能当宇航员,我左思右想,后来我实在想不出来我就去问妈妈了,妈妈告诉我我才知道;原来女孩也能为国家坐出共献,刘洋姐姐真是我的偶像啊.我多少次都在想;太空是什么样的?太空在哪儿……我幻想中的太空很美;太空有一望无边的宇宙,有庞大的地球……但在这同我也想过卫星和飞船是什么样的?

卫星是庞大的还是矮小的,飞船是又长又大还是又长又短……我真闲想去当个宇航员，妈妈说;要想知道太空的秘密，从现在开始你就要好好学习，长大才能当宇航员。

这本书中有一个很有趣的故事叫：我建立神州号去太空旅行

这个故事里有一些很好玩的话,国家今年又有一艘飞船上天,是神州9号,过去国家有一些飞船上天,它们是神州1号;神州2号……可令我奇怪的是飞船上天都是男宇航员,可这次却不是,这次飞船上却有一个女宇航员,她叫刘洋,我怎么也搞不不明白,为什么女的也能当宇航员,我左思右想,后来我实在想不出来我就去问妈妈了,妈妈告诉我我才知道;原来女孩也能为国家坐出共献,刘洋姐姐真是我的偶像啊.我多少次都在想;太空是什么样的?太空在哪儿……我幻想中的太空很美;太空有一望无边的宇宙,有庞大的地球……但在这同我也想过卫星和飞船是什么样的?

卫星是庞大的还是矮小的,飞船是又长又大还是又长又短……我真闲想去当个宇航员，妈妈说;要想知道太空的秘密，从现在开始你就要好好学习，长大才能当宇航员。

我还读了一个小故事叫植物好神奇。这个故事主要告诉我们，当一个人长大后，他成了一个具有细心观察价值的值物专家。这个故事让我明白了很多原因。它主要告诉我们无论何时何地都要注意身边的变化。这就是我明白的道理。

最后，我觉的这本书很好，大家里能明白很多道理，我读了这本书，发现它是一本好书。

郭欣雅三（4）班

我们爱科学的读后感受 篇4

我爱科学

泾河镇中心初中一（3）班刘振国

科学的是丰富的，是神奇的。他可以提高我们的适应能力，改善我们的生活，无限超越。在我们身边，只要你用心，你会发现科学无处不在，随着时间的流逝，你会爱上它！

科学当中也有许多不懂的问题，而遇到不懂的问题可以查阅书籍，但有的时候必须自己去动手实验。我从小学到初一我做过许多实验，其中最让我难忘的还是“鸡蛋浮起来了”小实验。

在课堂上，老师的桌子上有四样东西：一杯水、一根筷子、一袋盐和一个生鸡蛋。我怎么猜也猜不到老师的葫芦里卖的什么药，正在我百思不得其解时，老师用洪亮的声音说：“今天我们要做个实验，实验的名字叫‘鸡蛋浮起来了’。

”哈，真稀奇！鸡蛋在水中也会浮起来，我心里想。

实验开始了。学生们的眼睛很宽，脖子很长。只见老师轻轻的拿起鸡蛋，小心翼翼地放入装满水的杯中，鸡蛋像一块石头一样‘扑通一声沉入了水底，杯子里的水还溢了出来。水里的鸡蛋好像增加了很多重量，很像在浴缸里洗澡的胖宝宝！

这时，老师放了一些盐，用筷子搅拌，但是鸡蛋静静地落在杯底，一动不动。同学们心急了，有的直跺脚，有的大声喊：“加盐，在加盐!

”老师又加了两次盐，又搅拌。“鸡蛋露出来了！”教室里沸腾起来。

这究竟是怎么回事？回到家，我读了很多书，终于在一本科普书中找到了答案：海水的密度大于鸡蛋的密度，当液体的密度大于鸡蛋的密度时，它就会浮起来，如果密度等于鸡蛋的密度，它就会浮在液体中，如果它小于鸡蛋的密度，它仍然是平静的！

科学充满了魔力。只要我们关注身边的事物，你就会发现科学就在你身边！

我们爱科学的读后感受 篇5

二十一世纪的我们已经离不开科学了，如今的生活工具不都是利用科学原理的吗？当我看了几本《我们爱科学》后，才发现科学真是在生活中无处不在，真是丰富多彩、奇妙无比呀！

一读完一期，我就谈了一些关于做实验的有趣的事情。带着强烈的好奇心，我忍不住要做实验。于是我卷起袖子，开始做实验啦！

我准备了水、盘子、平底锅、透明油锅和红墨水。我把平底锅放在桌上，烧开水，用红墨水搅拌。最后，我把油壶放在盘子上。因为水太透明了，加一些红墨水会更吸引人，效果更好。

接下来奇迹发生了......水自己在慢慢地上升已经“爬”进了容器中。也许你会问我：

“这是怎么回事？”别急，听我慢慢道来。

实际上，这个实验的原理是：热水沸腾后，空气不能分布在封闭的物体上，热气向上蒸发，所以热水也会向上携带。

我再看了一期的《我们爱科学》，又发现了一个吸引人眼球的实验“做许愿灯”。哎呀，以前都是买的，多浪费呀，还不如自己做呢。二话不说，于是我准备做两个灯。

首先，我拿了一本数学书当纸，双面胶带，实心胶带，电线，胶带和两支方形蜡烛。实验开始啦！我先讲本子一张一张的撕了下来，把每张纸四周都折成一厘米的围角，把双面胶贴在四周，大约要用二十张纸。

然后把铁丝折成“十字形”把方形蜡烛底部贴上胶带粘在铁丝上，再用固体胶贴在四周的纸上。哈哈，许愿灯就做完了。我拿着打火机小心翼翼地点上蜡烛，捧在手上准备放飞，于是手轻轻松开。

“奇迹”又发生：许愿灯怎么弄也飞不上去，最后铁丝没粘好，竟和方形蜡烛一起掉了下来。

那是我。我左顾右盼。这是错误的。我终于发现：用的纸不是宣纸，宣纸比较轻；用的方形蜡烛没有卡在电线中间，会导致重心不平衡，电线会掉下来。

吸取了上一次的教训，我又重新做实验。

这次因为宣纸比较大，我只用了五张，我也将每张纸的四周折成一厘米的围角，并用双面胶贴起来，然后把一根铁丝折成“十字形”，最后将方形蜡烛放在中间并用胶带固定好。突然，我脑前有一丝灵感一闪而过。

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科学家的故事100个读后感受

搜寻良久后编辑终于发现了这篇详实的“科学家的故事100个读后感受”，你知道如何吸收范文的框架模版吗？人们对于范文的作用越来越重视。 范文对于提高写作素质有很大帮助，我相信这篇文章可以为您提供有益的信息！

科学家的故事100个读后感受【篇1】

本书主要讲了人类科学发展史上的一百多位重要人物。他们几乎有一个共同的特点，即专业精神又持久毅力。如果真的存在天赋的话，他们的天赋在于能够准确的找到自己的兴趣和存在的价值。即使牺牲生命的其它乐趣甚或遭受苦难也无怨无悔。

读了这本书，我感受到那些科学家们大追求、大精彩的人生道路。读这本书的时候，我常被科学家那种坚持不懈的精神所感动。这本书使我明白了，原来人生的成才之路靠的是自觉自悟，那些有成就的人都不是在妈妈爸爸的威逼之下苦读出来的，他们靠的是自己的勤奋和悟性。他们的成功除了拥有梦想之外又与他们对理想的执著程度和他们所付出的努力密切相关的。

爱迪生就是这样一个人，他生于1847年2月11日，死于1931年10月18日，享年84岁8个月零7天。他一生凭靠高度的智慧和惊人的勤奋，创造了2000多种发明，也就是平均15天就有一种。正是这些发明，给当今世界增添了异彩，使我们享受到了它的智慧和福音。作文像爱迪生那样无私奉献的人还有很多很多，我们应该学习他们不达目的不罢休、不怕困难的精神。他们虽然经历了上百次的失败，但是他们仍然从失败中总结经验，继续努力。因为，天才是1%的灵感加上99%的汗水换来的。

再看看现在的我们吧，有一些同学做事做到一半就不做了，总是半途而废；有些同学总觉得现在的生活很好了，没有对生活的渴望性和积极奋斗的目标；有些同学没有不怕苦、不怕累的精神。虽然学习倒是还不错，但只会读书简直就是个书呆子其它的事情都是由爸爸妈妈做，自理能力实在是差强人意。

让我们对照前人的优点改正自身的缺点，为人类的生活做出更大的贡献吧。

科学家的故事100个读后感受【篇2】

今天，我阅读了一本名为《100个科学家的故事》的书。书中描写了100位伟大的科学家。他们的事迹，让我深有感触。

其中，我最为敬佩的，莫过于爱迪生了。他有一句家喻户晓的名言：“天才是什么?天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”爱迪生本人也正是如此呀!他有1000多项发明专利，都是他一点一滴用汗水换来的。“他需要和时间赛跑。”这是书中的一句话。可想想我，真是羞愧难当!我写作业时，东看看，西瞧瞧，一会玩会儿玩具，一会看会儿课外书，该睡觉时，我还在三心二意，到头来，一门课的作业都没有做完!还记得我做任何事，都是能拖多久就拖多久，比如做暑假作业。现在都快开学了，我也整天只知道玩。要不是妈妈一再提醒，我恐怕开学的时候连一项作业都交不出来吧!我真可以被称作“和时间赛跑的人”的反义词。

爱迪生他们是我的偶像，他们执着，精益求精，不畏困难，孜孜不倦。他们为科学界创造了一座又一座丰碑。今日，我立志要成为他们那样的人，成为一个对国家，对社会有用的人才!

科学家的故事100个读后感受【篇3】

读后感500字：读《叶永烈讲述科学家故事100个》有感

今年暑假，我读了《叶永烈讲述科学家故事100个》这本名著，科学家那惜时如金、捍卫真理、知难而进的精神使我深受感动。

在这一百篇令人心潮澎拜，又让人受益匪浅的故事中，令我印象最深的，莫属于那篇关于阿基米德的“等一下再杀我的头”的故事，令我感慨万千。在公元2xx前的一天，古罗马军队偷袭了一个小国---叙拉古王国。当古罗马军队悄悄打开城门时，他们并不急于进攻王宫，而是奔向阿基米德的住所，因为他们十分惧怕阿基米德，胜过惧怕国王，他们知道，不把阿基米德杀掉，不可能征服叙拉古王国。

当古罗马士兵踢开阿基米德的房门时，竟然看见阿基米德的并没有睡觉，而是蹲在地上，仔细的研究着地上的几何图形，以至于站在身边的古罗马士兵都没有发觉。当古罗马士兵把寒光闪闪的利剑碰到阿基米德的鼻尖时，他才明白发生了什么事。阿基米德毫无惧色，他用手推开剑，十分平静地说：“等一下杀我的头，在给我一会功夫，让我把这条几何定律证明完毕。可不能给后人留下一道还没有求解出来的难题啊！”他刚说完，又沉思起来。但残暴的罗马士兵不由分说，一剑砍死了这位为伟大的科学家！！

“有许多推动历史车轮前进的人，反被历史车轮无情的碾碎了。”科学家是多么勇敢，多么坚定，他们捍卫真理，宁死不屈！新时代的我一定发扬这种精神，好好学习，有所作为！

科学家的故事100个读后感受【篇4】

作为一个长期从事科学教育工作的人，我对于科学家的故事充满了浓厚的兴趣。因此，当我拿到《科学家故事的100个》这本书时，我迫不及待地展开了阅读之旅。

这本书以精选的100个科学家故事为主线，生动地展示了科学家们的智慧、奋斗和成就。在阅读的过程中，我不仅仅获得了科学知识的补充，还感受到了科学家背后的真实人性和情感。

书中的每个故事都充满着令人着迷的细节。例如，霍金的坚韧不拔与乔布斯的创业精神。这些故事表达了科学家们对知识的追求和对未知世界的渴望。他们克服了重重困难和挫折，在科学研究的道路上与自然抗争，最终实现了伟大的突破。

同时，《科学家故事的100个》不仅仅局限于传记性的描述，更关注科学家的内心世界和思想。通过读这些故事，我感受到科学家们对于人类命运的关注和对于社会问题的思考。他们在追求科学真理的同时也关注着人类的福祉，致力于解决社会和环境问题，为人类的未来做出贡献。

此外，书中的故事还涉及了大量的科学小知识和实例。通过这些故事的阅读，我更新了对科学领域各个学科的了解，同时也加深了对科学方法和科学研究的理解。这让我在科学教育领域的工作中能够更好地传播科学精神和科学知识。

在读完《科学家故事的100个》之后，我深深地感受到了科学家的伟大和科学的重要性。他们承担着寻求真理、推动社会进步的使命。他们在历史的长河中留下了属于自己的印记，为人类的进步做出了不可磨灭的贡献。

通过这本书的阅读，我也更加明白了自己在科学教育工作中的责任和使命。我要将科学家的故事传递给更多的人，让他们了解科学的魅力和重要性。希望通过科学教育，激发更多年轻人对科学的兴趣，培养更多的科学家。

总之，《科学家故事的100个》是一本富有启发性和感染力的书籍，让我在阅读中受益匪浅。我从中汲取了科学家的智慧和勇气，也感受到了科学的博大精深。这本书不仅仅是一部科普读物，更是一本关于科学家人生和科学精神的启示录。希望更多的人能够读到这本书，感受到科学的伟大和光辉。

科学家的故事100个读后感受【篇5】

读了这本《科学家故事100个》，我了解到许多科学家的身世：

发明大王爱迪生。谁不知道爱迪生啊！对呀，他一生的发明有1000多项专利呢。但令人惊讶的是，爱迪生一生只上过3个月学！他先后在火车上当报童，在车站当报务员。但这都因为他做实验引起爆炸而被开除。发明电灯时，他试验了1600多种材料，才试验出适合做电灯灯芯的材料。不愧是发明大王啊！

还有炸不死的人诺贝尔。他一生都在研究炸药，不止一次，而是几十次差点被炸死。诺贝尔为什么不怕炸死，而要冒着生命危险去研究炸药呢？这是因为他曾到过矿山，到过修筑道路的地方，看到工人们用铁铲吃力地一下一下挖着，坚硬的岩石一点也不肯示弱，累得工人们满头大汗，也只能刨下一点点......于是，诺贝尔决心从事炸药研究工作。和诺贝尔合作研究的人接二连三地落入死神的魔掌，但他毫不退缩。终于，在偶然之中，诺贝尔不小心把硝化甘油(一种烈性炸药)误放入泥土中，制出了炸药。诺贝尔死后，他把所有遗产每年分设物理、化学、医学、文学、和平奖金，这就是诺贝尔奖金的由来。

读了这本书，我发现科学家都有一个共同点：为了科学不怕牺牲。只要为人类未来事业贡献点什么，让我们共同努力，携手建造美好的明天！

我们精心为大家准备的

科学家的故事100个读后感受【篇6】

这本书中记录的科学家有牛顿、爱因斯坦、冯如、瓦特、伽利略……他们都是科学史上的“巨人”，为科学做出了极大的贡献。他们为了追求真理，不怕别人对自己的看法，有的甚至献上了宝贵的生命。他们惜时如金，知难而进，永不满足，孜孜不倦，捍卫真理。他们的精神让我们震惊。

其中，诺贝尔的故事《炸不死的人》让我记忆犹新。他为了研究炸药，用了4年多的时间，进行了400多次试验，始终不能驯服甘油。一次偶然，发现泥土能“驯服”甘油。他十分开心，立刻做实验。他把“甘油土”堆积在一起，用导火线引爆。可是，谁也没有料到炸药十分猛烈，冒出很多浓烟。人们大喊“诺贝尔完了!”浓烟中却冲出一个满脸鲜血的人高喊着:“我成功啦，我成功啦!”诺贝尔这种愿意为科学现身的精神值得赞扬。

这些著名的科学家有一个共同的特点，那就是做一件事情坚持不懈，不怕困难。这本书100多个故事，让我知道了科学家是多么勤奋，惜时如金;科学家是多么勇敢，知难而进;科学家是多么谦逊，永不满足;科学家是多么坚定，捍卫真理。像爱迪生那样无私奉献的人还有很多很多，我们应该学习他们不达目的不罢休、不怕困难的精神。他们虽然经历了上百次的失败，但是他们仍然从失败中总结经验，继续……天才是1%的灵感加上99%的汗水换来的。科学家面对这样的挑战，能积极面对。我们面对学习也经常会遇到很多的小难题，很多同学就因为这样的小难题就知难而退，看看这些令人敬佩的科学家们，我们的难题算得了什么。

看了这本书，我们不是要学习科学家的牺牲，我们都应该从科学家的坚持不懈，勇往直前的精神，努力学习为社会，为祖国贡献自己的一份力量。

科学家的故事100个读后感受【篇7】

这个暑假，我看了《叶永烈讲述科学家故事100个》这本书，我认为这是一本很值得阅读的书，那些伟大的科学家令我们敬佩。

这本书里有很多科学家，比如：鲁班、李时珍、祖冲之、伽利略、爱迪生他们是科学界的巨人，有些科学家甚至为研究科学献出了自己宝贵的生命。其中，令我印象最深刻的是《本草纲目》的作者李时珍，他很小的时候，曾经三次求他的父亲让他学医，父亲终于同意了，他就跟着父亲去乡下为别人看病，遇到一些穷人，还不收费用。但是，他经常看见有些人用错药或者不知道用什么药，于是他立志：要重修本草。于是，他用了27年，写成了《本草纲目》。但是要发行时，却出现了问题，因为字数太多，无法发行，但是只要求得王世贞大人的序，就可以发行了。他一生都不会去求人，但是为了学医曾三次求他的父亲，现在，还要去求一个不认识的人，不过他没有放弃。后来，他见到了王世贞大人，求得了序，才发行了《本草纲目》，李时珍这种坚持不懈的精神值得我们去学习。

这些故事里的科学家都是惜时如金、知难而进、孜孜不倦、捍卫真理、永不满足的。他们的成功不是别人强逼出来的。而是自己勤学苦练、努力奋斗出来的。我觉得即使我以后不是科学家，也要勤学苦练、努力奋斗，做一个有功于社稷的人。

科学家的故事100个读后感受【篇8】

这本书讲述了近100位科学家励志精神的故事。

每个小故事分为2到3页来讲，并带有题目与主角，像一个个小童话一样，读起来不会枯燥无味，越看越有意思，还让我知道了许多世界名人背后的故事。

从认识的鲁班，哥伦布等到举世闻名的牛顿，诺贝尔等，耳熟能详的故事让我展开了科学的想象。让我一枪深刻的是杨振宁的故事：我还应继续努力。因为有一个幸福的童年，受到了良好教育，去美国做研究生，可是他还是觉得要继续努力，因为有这样一句话：努力是永无止境的，所以要一直努力下去。

还有他起的两点建议很宝贵：一，把自己的知识面放宽一些，二，不要钻牛角尖。

还有一个是法布尔的故事叫：昆虫迷。法布尔虽家境清贫，也没上过像样的学校，可是他刻苦自学，中学毕业后成了小学教师看即使你的“起跑线”没有多好，但稍微努力一下，是一定会有回报的！

应为法布尔特别喜欢研究昆虫，他自学化学，刻苦钻研昆虫，当上了数学硕士学位，我特别喜欢法布尔的一本书《昆虫记》，已经成为了世界著名。学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。他靠这这句话度过了优秀的一生。

这些故事告诉我们要勤奋，要惜时，要勇敢，要谦逊，要好学，要坚定。没错，要和科学家一样努力！

朱自清的匆匆读后感受汇总5篇

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朱自清的匆匆读后感受 篇1

读了朱自清的《匆匆》，我感触很深。她让我悟到了时间是短暂的。

珍贵的唐代大诗人李白说君不见黄河之水天上来，奔流到海不复返。时间就像黄河里的水一旦流出去就不能回来了。正所谓一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊。好吧，我只细算4000多个日子已经从我手中溜去。人平均才有3万多天的生命呀，离小升初只剩下300多天，我改如何应对，如何度过。我不能让这200多天的时间浪费掉。毕竟时间之和无声无息的溜掉。否则那2000多天都会功亏一篑的。

我曾幻想着带着五年级的记忆力重新回到一年级去，可是这些都不可能了，时间把太阳从东推到西，又把月亮从下拉到上，投来，就这样，一天就过去啦。

司马迁留下了《史记》秦始皇留下了长城，班固留下了《汉书》，她们都在时间中留下了痕迹，而我什么也没有留下，我要珍惜时间，不要白走这一遭。

朱自清的匆匆读后感受 篇2

时间在我们手中渐渐的流去。看电视的时候，时间从屏幕上过去；玩耍的时候，时间从手边过去；聊天的时候，时间从嘴边过去。

世间转瞬即逝，稍不珍惜就会匆匆的过去。在以后的日子里，我们千万不能浪费时间。浪费时间等于慢性自杀。

有些人，并不知道时间的珍贵。下课，老师一走，他们一个个高兴地喊起来，看书的看书，玩耍的玩耍，玩棋的`玩棋，捉迷藏的去捉迷藏了，简直应有尽有。

而当老师来了，他们还安静不下来。在上课时，他们虽然眼睛看着课本，读着课文，但心里却又在想下课玩什么。当英语老师来上课时，他们一个个都像疯子似的，大声叫喊起来。老师教他们读，他们也不肯读，或是轻轻的读而已。

但是，聪明的你们，不管怎么玩，也体会不到时间的宝贵。所以，你们应该好好的珍惜时间，不能放过一分一秒。上课时不要东想西想，而应该认真地听老师讲课；下课后要准备下节课要用的文具，以便到要用时手忙脚乱；回到家里，不应该只看电视。在家里应该帮妈妈做做家务事，完成家庭作业，给工作到很晚才回家的爸爸捶捶背，让他轻松一下。争取每一天都过得充实，千万不能虚度。

所以，同学们，让我们共同努力吧。好好的把时间用在有意义的地方，不要只懂得吃喝玩乐，我们要切记：时间如水流，一去不回头。

朱自清的匆匆读后感受 篇3

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。这句话出自朱自清写的一篇散文《匆匆》。告诉了我们要珍惜时间，时间过得飞快。

读着这篇文章的时候，我不经想起了自己的时光过得也是飞快，四千多日子已经在不知不觉中过去了，仿佛昨天我才刚刚踏进校园，成为一名小学生，可转眼间就要离开校园了。就如文章中说的那样，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我觉得我的时间也是如此，好像平平淡淡的没有什么痕迹，似乎一眨眼就这样过去了。我觉得自己像作者一样觉得过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹？我读着读着也不由得反问着自己我有留下痕迹吗？我是否也像作者那样并没有留下什么痕迹呢？

是啊！

当我埋头写作业的时候，时间就从挥动着的笔尖中舞过；

当我翻动书页的时候，时间就跟着页码一起翻过；当我绞尽脑汁思考问题的时候，时间就从一道道数学题中跑过……当我觉悟时，我的人生已过了1／8有余。我想去攥住它，可是它却从我面前无声无息地跑过了。我同作者一样懊恼着，可时间看着我如此伤心，非但没有停下反而跑得更快了。我试图去追它，跑得气喘吁吁，可它一眨眼就不见了。我停下了追赶的脚步，心想既然追不回过去的时间，我就应该珍惜现在的时间啊！

仔细想想，作者写《匆匆》不就是要我们从现在开始珍惜时间，别让它再溜走了吗！

想清楚这点后，我决心从现在开始好好努力。我想这样下去，当我和作者同样过了八千多日子的时候，我会很自豪地说：“过去的时间我活得很精彩，因为它很有意义。”

珍惜时间，我懂得了！

感谢作者写了这篇散文让我懂得了时间的珍贵。

朱自清的匆匆读后感受 篇4

“燕子去了，有再来的时侯；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢……”伴随着一句一句优美的语句，我们走进了朱自清先生的一篇文章——《匆匆》。

这篇文章主要写了作文本人对时光飞逝的无奈。作者在文章中写出了时间的匆匆，让我们大家都觉察到时间去的非常急忙，想伸出手去遮挽时间时，时间又顽皮地从我们遮挽着的手边溜去了。这真是应了那句话：“逝水不会有重归，时间不会有重返。”

作者朱自清是一名伟大的作家，连他自己都感到时光流逝得快，自己还没等为国家做出贡献，时间就已经溜走了八千多日。再回想一下我，我来到这个已经四千多日了，可从未体会过时光的飞逝。

记得在的时候，放学因为都有事情，回到家都已经很晚了，还有每一天都要练习的十道计算题还没有写。哎，今天就别写了吧，反正都不检查！我懒惰地想着。于是第二天早晨，老师偏偏要检查昨晚的十道计算题，我被数学老师抓住了，一下补了五遍。哎，想一想都觉得不应该啊！从那一天起，我就经常用“今日事，今日毕”这句话来自己，时刻鞭策我永远进步！

再回想一下我低年级的时候，不珍惜大好光阴，放学一回到家做完，也不帮家长做家务活儿，也不下楼锻炼身体，就一屁股坐在柔软的沙发上，兴味盎然地看。那时候的我，却万万没有想到——时光，就是在这一点一滴中飞速地流逝了。后来我上了高年级，慢慢地了珍惜时间。放学做完，我都会挑一本自己喜爱的书籍，津津有味地阅读起来。在我读书的过程中，就算时光流逝地那样快那又怎样？我是在时间流逝中获得的新的知识。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

们，我们从今天开始要做一个格外懂得珍惜时光的好学生，要把宝贵的时间利用在好的方面上，这样，流逝了的时间也有意义，更有价值。

当我们在发呆的时候，日子会从我们的眼前飘过；当我们在玩电脑的时候，日子会从键盘上踩过；当我们在看的时候，日子会从屏幕上走过。让我们静下心来仔细地思考思考，我们的一生中能有多少个美好的时光呢？

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，可我们的日子将会一去不复返。从今日起，我们一定要好好地利用时间，好好地珍惜时间，不要让我们的大好光阴一点一点地从我们的中流失。

“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌！”

朱自清的匆匆读后感受 篇5

时间的流逝得多么快啊！转眼间，六年的小学生活即将结束了，我不由得无奈和感叹，不由得想起了一篇文章《匆匆》。自从学习了这篇文章后，我意犹未尽，感触甚深，心情也久久不能平静。它给了我许多启示，让我明白了许多。

这篇文章的作者是朱自清。他在文章中对大家提出了“我们的日子为什么一去复返呢？”这个问题。他同各个角度去围绕这个问题来写。表达了自己对时间的匆匆流逝感到深深的无奈和留恋。同时也告诉人们：时间是最平凡的'，也是最珍贵的。时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握时间逝去的那一瞬间。

这篇课文虽然很短，但它在我的脑海中留下长长的磨印。在我现在，以及今后的人生道路上，它将不断给予我启示：未来在接近我；现在如飞箭般消逝；过去，将永远地停止，将一去不再复返。我要把握好我的时间，正所谓：“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！

然而，每个人的生命都是有限的，同样，每个人的时间也是有限的。我们可以在有限的生命里做一些有意义的事情，充分利用这有限的时间，因为它一分一秒都在流逝，转眼间就永不返回了。

“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”这句话，让我们知道时间流逝的匆匆。时间的流速你既看不见，也摸不着，只要我们每分每秒都不虚度，这样，我们的饿生命就有价值了。

珍惜时间吧！不要再虚度它了，让我们的生命变得有价值吧！

聪明的阿凡提读后感受(合集5篇)

编辑文字是工作中的一部分，即使在技术发达的时代范文仍然在教育中具有不可替代的地位。写作架构是进步的基础必须认真学习，优秀的范文模板有哪些？这篇“聪明的阿凡提读后感受”经笔稿范文网认真研究值得安利，相信这会对你产生积极影响！

聪明的阿凡提读后感受 篇1

我在这个学期的课余时间读了一本名叫《聪明的阿凡提》的书。这本书很有趣。每次我读到它，它都会让我笑。因为阿凡提太聪明了，每次房东取笑他，他都会摸鼻涕。

不仅没有捉弄聪明的阿凡提，还被阿凡提取笑。其中有一个故事是这样讲的：以前有一个大官，经常欺负老百姓，有一天他听说阿凡提是个非常聪明的人，常常教老百姓怎么对付这个大官，他很生气，就派人把阿凡提捉来，要问阿凡提几个问题，说如果阿凡提回答上来了，就给阿凡提一百个金币，可是如果回答不上来的话，就要砍掉阿凡提的头。

阿凡提就说：“好吧。亲爱的老爷，请提问吧，我正愁没有钱买粮吃呢。

”这个大官看到阿凡提一点都不害怕，就问了一个很难的问题：“天上有多少星星？”阿凡提马上回答：

“天上的星星和你的胡子一样多。”大官又问：“那么，我的胡子有多少呢？

”阿凡提一手抓起自己小毛驴的尾巴，一手指着大官说：“你的胡子就和小毛驴尾巴上的毛一样多。要是不相信，你就数一数。

”小毛驴尾巴上的毛怎么数得清呢。大官难不倒阿凡提，气坏了，就要杀掉阿凡提。阿凡提一点不害怕，哈哈大笑起来。

大官很奇怪，就问阿凡提：“我要杀死你，为什么你还哈哈大笑呀？”

阿凡提说：“我早就知道了，我哪一天死，你比我晚一天也一定会死掉。”大官一听心里很害怕，马上放了阿凡提，并给了他一百个金币，然后说：

“阿凡提你千万不能死啊，你活得长，我也可以活得长。”阿凡提放出来以后，还是每天骑着小毛驴去帮助老百姓。大副很生气，但他忍不住。他再也不敢派人去抓阿凡提了。

啊，我觉得阿凡提真的太聪明了。如果我们国家的每一个普通人都像阿凡提一样，不怕做大官的恶棍，我们的国家会怎么样？长大以后我也要学***的阿凡提，多想点能够让坏官们害怕的好主意，让他们永远也不会再害老百姓！！

聪明的阿凡提读后感受 篇2

《聪明阿凡提》是一本寓言故事集，讲述了聪明绝顶的古代韩国民间英雄阿凡提的故事。这本书受到世界各地孩子们和成年人的喜爱，因为它以幽默、智慧和诙谐的方式告诉了读者很多有意义的教训。在这篇文章中，我将分析这本书并分享我对它的反思。

首先，我喜欢这本书的原因是它所呈现的内容充满了智慧和启示。每个故事都是一个小小的智慧宝藏，教导读者如何思考和解决问题。例如，在“阿凡提与蛇鼠一窝”这个故事中，阿凡提用他的智慧制定了一个聪明的计划去战胜强大的敌人。这个故事告诉我们要勇敢、坚定和聪明地面对生活中的挑战。

其次，这本书语言简单明了，读起来轻松愉快。作者没有使用复杂深奥的语言，而是用通俗易懂的语言为读者们讲述了一个个生动有趣的故事。我读完这本书后，不仅收获了很多知识，而且也得到了放松和愉悦。

除此之外，这本书也帮助我提高了自己的语言能力和阅读能力。通过这本书的阅读，我学习了很多新的词汇和表达方式。同时，这本书也增强了我的阅读能力，让我更好地理解和思考故事背后的意义。

最后，这本书也教给我们关于道德和价值观方面的教训。阿凡提的故事展示了正义、诚实、勇敢、智慧和善良的力量。我们不仅能够在这些故事中看到这些美德的体现，而且也能够从中学习如何为人处事，做一个好人。

总的来说，《聪明阿凡提》是一本值得一读的好书。它不仅教导我们如何变得更加聪明和有智慧，而且也教导我们如何成为一名更好的人。我强烈建议大家阅读这本书，享受其中带来的趣味、智慧和收获。

聪明的阿凡提读后感受 篇3

《聪明的阿凡提》这个故事，选自幼儿园大班语言教材。为使各位老师能够在接下来的说课过程中与我发生共鸣，我首先把这个故事简短地为大家做一介绍：很久以前，新疆的老百姓都非常惧怕皇帝，但是有一个人却一点也不怕，他就是阿凡提。皇帝听说了就想借自身的威望、自身的地位杀掉阿凡提，于是就出了三个问题难为他，假如回答不出来，就正好借机杀死他。结果呢，阿凡提不但没有被皇帝杀死，反倒把皇帝吓个半死。最后，皇帝还白白搭上了许多金银财宝，阿凡提却把这些财富全送给了老百姓。作品的特点是语言浅显、内容风趣，以叙事为主，运用幽默诙谐的艺术手法，着重借阿凡提与皇帝生动形象的对话描写，烘托了阿凡提大智大勇、疾恶扬善这一鲜明的人物性格特点。

教材所含的知识点是对阿凡提这一人物特点的理解和掌握。通常情况下，语言活动不太容易确立知识点。这一知识点的确立是依据了幼儿品德形成过程具有具体形象性的特点。为什么这样说？因为每个小朋友随着年龄的增加，欣赏文学作品的数量越多，他对其中一些重要的或是主要人物的形象特点、性格特点了解的就越多，那么，对他一生的发展、性格的幼稚就越有协助。通过欣赏这个故事我们可以协助小朋友在头脑中构建一个集善良、勇敢和智慧于一身的鲜明人物形象，从而，为小朋友良好品德的形成奠定形象模仿的基础。

1、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣，在参与扮演中体验故事角色的特点。

2、引导幼儿懂得阿凡提是用自身的智慧战胜皇帝的。

3、发展幼儿的思维和口语表达能力，协助幼儿在理解故事的基础上记住故事的主要情节。

教材的重点是：协助幼儿熟悉理解故事内容，记住故事的精彩片断。这是依据了故事教材的要求之一：“教师在故事教学中，首先要培养幼儿领会作品的技能。”也就是说，任何一个文学作品，教师首先都应协助幼儿理解作品，这是关键。教材的难点是：引导幼儿懂得阿凡提是用自身的智慧战胜皇帝的，从而逃脱了被杀死的危险。那么，什么是智慧？对于小朋友来说，智慧是看不见、摸不着、也感受不到的。只有在危险和困难面前，一个人的智慧才会显现出来。智慧能协助人们脱离险情。那么，智慧从哪里来呢？一个人知识面越广，阅历越丰富，才会越有智慧。这些都需要教师引导幼儿去理解。

针对这一个故事的特点，我主要采用讲述问答法和视听欣赏法。

讲述问答法。是将教师生动形象地讲述故事和提问题幼儿考虑回答结合起来。在教师向幼儿讲述故事时，为了能使故事内容吸引幼儿，就要做到有感情。感情就是一种投入的程度，就象我现在站在这里为大家进行说课，我会自觉不自觉地运用一些语调、语速的变化，面部表情以和手势、动作的变化来吸引听者的注意，激发对方倾听的愿望和兴趣。这和讲故事一样，你只要做到将自身置身于故事的情景当中，引起幼儿的想象，使故事内容在幼儿头脑中出现出一幅幅图画来，从而留下深刻的印象就可以了。所以说最大限度地发挥教师生动讲述的作用，对于幼儿喜爱和理解作品的程度将起到至关重要的作用。故事欣赏自然离不开提问，提问可以在前，可以在后，也可以在故事中交叉，目的都是协助幼儿理解和掌握故事内容。

视听欣赏法。是利用实物投影仪和录音机两种电教仪器的配合使用，协助幼儿再一次把故事内容在头脑中构建一个完整的画面印象，刺激幼儿的听觉和视觉，加深对故事前后连贯性的理解。多年的教学实践证明，声画同步的电教手段无疑是一种生动形象的信息传达途径，它可以把幼儿由被动学习引向主动学习的位置，同时对于引导幼儿积极地欣赏也起到了促进作用。

三、说学法指导

教学中，我主要指导幼儿掌握两种学习方法。一种是学会倾听，一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程，表述是一个输出的学习过程。幼儿学习语言的途径是先倾听后习得。教幼儿注意倾听，集中注意力才干对教师提的`问题进行充沛的考虑。这就要求教师的语言富有感染力，能够感染幼儿的情绪，调动幼儿的思维。在学习过程中发生一种向师性，为其长时间的倾听起到积极的作用。教幼儿学会表述，主要采用情境扮演的方式，请一名幼儿扮演反面人物“皇帝”，其他幼儿扮演正面人物“阿凡提”，然后扮演完一遍后进行交换，让所有的幼儿都置身于阿凡提这一人物角色中，去体验他幽默机智的语言，在富有情趣的扮演氛围中练习描述故事中的精彩语句，提高对语言的模仿和表述能力。

围绕教学目标，在教学活动中，主要培养幼儿两方面的能力。一种是思维能力，一种是语言表达能力。由于幼儿的思维和语言的发展是同步进行的。大班幼儿的生活经验逐渐丰富，已经初步具有笼统概括能力的萌芽。所以，我设计了连问连想、连想连答的提问方式。如：“皇帝共问了阿凡提几个问题？”“三个问题各是什么？”这种问题促使幼儿在头脑中展开对故事情节的回忆和联想，发展思维的逻辑性和语言的前后连贯性。使他们一边考虑，一边运用自身的语言进行表述。同时，教师还注意对于幼儿的表述要和时的给予恰当的评价。依据幼儿自我评价的发展特点：“他们往往依赖成人对他们的评价。”因此，教师的激励性语言在引导幼儿学习时会起到积极的作用。

大体分三个环节。导入局部采用录像形式，观看阿凡提动画片，然后和幼儿谈话。老师：你知道刚才这个人是谁吗？他是哪里的人？看过他的动画片吗？听过他的故事吗？这一局部重在摸清小朋友现有的知识水平。展开局部主要分三个环节：第一个环节，是教师生动形象地讲述故事。重在吸引幼儿对故事的兴趣，然后进行提问：你认为阿凡提是一个怎样的人？这个问题引导幼儿概括出了故事的名字。进一步问：故事中一共有几个主要人物角色？他们分别是谁？你认为这是一个怎样的皇帝？这些提问促使幼儿对故事进行回忆和想象，打破了保守教学的提问方式。第二个环节是运用现代教学手段，协助幼儿理解故事的主要情节。画面可以协助幼儿加深对故事的记忆，提问可以协助幼儿加深对故事的理解。第三个环节是让幼儿戴上道具进行扮演，极大地调动了幼儿对故事扮演的兴趣。虽然也是三遍故事，但是每一遍都有所偏重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼儿，所以才不会使幼儿兴趣递减。结束局部仍采用录像的方式，在一片欢歌笑语中，幼儿与录像中的阿凡提同喜同乐，进一步体验人物的性格特点。

聪明的阿凡提读后感受 篇4

寒假到了，妈妈给我买了一本叫阿凡提的故事书，啊，以前在电视上看过的动画片呀，我好喜欢，真是让我爱不释手。

我每天都翻看这本书，当看到只有劳动才能换回果实的故事时，深深的把我给触动了，是阿凡提有四个儿子，他们都非常的不爱劳动，只想着等阿凡提死后留下的遗产分给他们，所以他们什么活也不干，整天呆在家里，于是阿凡提想了个办法，就分别对四个儿子说，我的珠宝埋在一棵树下了，等我死了，你们一定要先把树浇水，等产下果实了珠宝就会出来了，不久阿凡提去世了，他们四个儿子就急急忙忙的去找各自的树去浇水，然后就把树给拔了出来，可是树下什么也没有，只剩下最后一棵树了，找到了一块石头，石头上面写着，要用自己的劳动换来果实。

妈妈常常让我把自己的东西收拾好，我就是懒不去弄，有时妈妈弄的不对了，我上学要用的她没有给我带，我就好后悔，为何自己不弄呢，看了这篇文章，我就知道了要用自己的劳动才能换来果实的。

关于读后感的作文：读《老鼠阿贝漂流记》有感_500字

一只老鼠，不仅有自己的漂流记，还有着常人做不到的信念，如不是亲眼所见，我还不会相信有这样一只老鼠。可有一只老鼠却做到了，这就是老鼠阿贝。

一天，老鼠阿贝和他的妻子阿曼达外出野餐，遇上了暴风雨，阿曼达的围巾不幸被风吹走，阿贝去把围巾捡回来，不幸的是，在回来的途中，老鼠阿贝被一阵大风吹到了一个孤岛上，在岛上，老鼠阿贝想出来各种各样的方法，终于离开了荒岛。

一只老鼠突然到了一个荒岛上，无亲无故，没有朋友，周围还有野兽出没，随时有可能威胁它的生命。换做我们人类，恐怕没有几个人能支撑下去，支撑到自己离开荒岛的那一天。可一只小老鼠却凭着它顽强的意志，活了下来，并离开了荒岛，这真是常人难以所及的事情。阿贝凭着自己坚强的意志、智慧、固执、坚毅，想出了一个又一个帮助它离开荒岛的办法，虽然都以失败告终，但它却屡败屡战。这都源于它永不言败的精神。不服输勇于尝试，敢于面对，这一切，都成为了它基本的信念，才会使它逃离荒岛。

反观人类，我们是否也具备这样的信念呢？一遇到自己解决不了的困难，首先想到的是逃避、推卸；而这只老鼠却能勇敢的面对困难，挑战困难。而这些，我们却做不到，这真是莫大的耻辱，又是多大的悲痛。

这只老鼠，不仅有坚定的信念，还有一份执着，一个自强不息的心，一份不轻言放弃，无论如何也要做到底的最后目标。身为高等动物的我们，又能做到这样吗？如果不能做到，还要去干什么大事呢？依我看，还不如跟着微不足道的老鼠学一学，学学怎样面对困难，怎样面对人生。

聪明的阿凡提读后感受 篇5

前两天我看了一本《聪明的阿凡提》这本书里讲了阿凡提的聪明、热心、善良……他总是热心的帮助一些百姓们，尤其是那些穷苦的百姓们。书中有一个故事。一位国王听说阿凡提非常聪明能干。他命令阿凡提让穷人过上好日子，有充足的衣食。阿凡提说：

“让我想一想吧”。过了几天国王出宫做事让阿凡提给他看门，阿凡提呀；把国王的大门摘下来放到地上，把百姓们都叫到国王的宫殿里，大吃了一顿还跳了舞，阿凡提还说：“这里的东西随便拿，有的拿布匹、有的搬粮食、还有的拿酒等”。

这一天百姓们都很高兴，终于，丰衣足食了。国王回来一见吼着说：“怎么弄的这么乱，这让我怎莫睡觉啊”？

我还怎么舒服的休息呢？问阿凡提你是怎么看门的？阿凡提说：

“国王你看这不门好好的呢。阿凡提不紧不慢地说：“国王，你把家具搬了，房顶拆了，这样才更舒服呢。

这样的家又宽敞又亮堂。国王很生气，也没说话。

我觉着阿凡提可真够聪明的，又帮助了百姓们，还完成了国王的命令。

《我们仨》的读后感范文5篇

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？由此，小编为你收集并整理了《我们仨》的读后感范文5篇希望对大家有所帮助。

《我们仨》的读后感范文 篇1

杨绛先生是明亮的。人们常说一个人的素质是什么，会有什么样的表现，会有很多形容词，比如相由心生，人物等等。杨绛先生的散文平淡、真实而又从容，文中的故事仿佛就是发生在自己身边，用一种淡然的心态来讲述生活中的烟火气，在平淡中，蕴含着杨绛先生内心的卓越的人生追求，淡泊名利，平凡自然，这是现今社会大部分人都做不到的一种内心明亮的信仰和追求，纯精神境界的享受。

正如杨绛先生在《我们仨》中写到：“我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们不与世界争吵，不与人争吵。我们只相聚在一起，呆在一起，尽我们所能。

”我很喜欢这样的一句话：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，静观天外云卷云舒。”大意是：

对于一切荣耀和屈辱都泰然处之，用平静的心情欣赏庭院中花开花落；对于所有升沉和得失都不在意，安然的**天上浮云随风聚散。这是一种心态，对名利的态度应该是，不喜欢，不担心失去。

感谢杨绛先生这位伟大的女性，给我们做了表率，我将永远怀念她！

《我们仨》的读后感范文 篇2

“我一个人思念我们仨”，这一句平实的话语，却让我真切地感受到了那份厚重的爱与刻骨铭心的思念。现代科技方便了我们的生活，但现代科技环绕中的我们，还能找到那份平淡但却深刻地情感吗？电话、互联网让我们的沟通随时随地没有障碍，但人与人的内心之间却有了越来越厚的屏障。当我们到互联网的虚拟空间里去寻求心理的安慰时，我们是不是忽略了身边平淡但却真实的情感呢？当电话、短信让我们能够便捷地传达心意的时候，我们是少了“云中谁寄锦书来”的苦苦追问，但同时，我们是不是也少了“才下眉头，却上心头”的身后情感呢？当飞机、高速列车让我们能毫无阻隔地飞越千山万水，多远的距离都不成为距离的时候，我们的心灵距离也随之拉近了吗？我们不再有“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”的苦苦煎熬，但同时，我们还有那份“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的铭心的思念吗？

现代人都在追求轰轰烈烈，想要轰轰烈烈的事业，轰轰烈烈的爱情，却忽视了平淡中的美丽。我们以为自己有理想、有追求，每天在滚滚红尘中为了生计和所谓的理想而奔波忙碌，但又有几个人真正仔细地思考过自己内心深处真正想要的是什么。我们抱怨工作不够顺利，恋人不够浪漫，家人不够体贴，朋友不够理解，我们抱怨生活太枯燥乏味，但我们有没有在生活的点点滴滴中去寻找乐趣、体会乐趣呢？生活原本就是平淡的，但在这平淡中，只要我们用心去体会，还是可以去享受其中的乐趣的，就像歌中唱到的“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真”。

《我们仨》的读后感范文 篇3

夏日午后，闲着，便出了书架，被遗忘了好久的书，无聊地看书。这是一本由杨绛先生写的散文随笔《我们仨》，此书曾经风靡海内外，当时仅是因为对杨绛先生92岁的高龄还能写出如此畅销的书籍，表示佩服至极，所以决定购买此书。现在，我冷静下来，再读一遍，有一种不同的感觉。

杨绛先生在《我们仨》中以简洁而沉重的语言，回忆了先后离她而去的女儿钱瑗、丈夫钱锺书，通过对日常琐事的描述，回忆一家三口在一起的那些温馨、快乐、艰难、沉痛的日子，大部分读者认为杨绛先生通过此书想要向读者表达的是：家庭是人生最好的庇护所。但通过这本书，我看到了杨绛先生作为一个女性是多么勇敢、坚强和聪明，这是值得学习的。

杨绛先生是勇敢的。第一次和钱钟书先生见面，钱钟书先生就说：“我没有订婚。

”杨绛先生回答：“我也没有男朋友。”。

杨绛先生在钱钟书先生面前勇于表达自己，将自己最美好的一面呈现出来，轻而易举的俘获了钱钟书先生的心，以至于钱钟书先生曾在诗歌里追忆他见到杨绛的第一眼：“颉眼容光忆见初，蔷薇新瓣浸醍醐。不知腼洗儿时面，曾取红花和雪无。

”杨绛先生是坚韧的。杨绛先生在《我们仨》中曾写到：“……碰到困难，钟书总和我一同承当，困难就不复困难；无论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐……”

初到牛津，杨绛先生夫妻也曾面临过如今许多留学生都会遭际的问题——饮食的不适、交流的障碍、学业的挑战、异乡立足的艰难……从两个人到三个人，杨绛先生在他乡怀孕、生女，没有父母的帮助，和钟书先生一起抚养女儿；从国外留学回国后，在那段特殊历史时期，遭受不公平对待的历史时期，杨绛先生也能安然地面对，将家里大小事处理得井井有条；甚至，在女儿、丈夫先后离她而去后，她仍然像屹立在风雨中不折腰的玫瑰般，从未倒下，无不体现了杨绛先生坚韧的品质。面对现实生活中的诸多困难，杨绛先生坚韧不拔。但是对于丈夫和女儿，杨绛先生又是柔软的，对丈夫嘘寒问暖，体贴入微，对丈夫的事业给予了最大的支持；对女儿精心抚养，让她快乐、健康地长大，将女儿培养成为了对国家有用的人才。

作为一位伟大的女性，杨绛先生值得我们钦佩和学习。

杨绛先生是明亮的。人们常说一个人的素质是什么，会有什么样的表现，会有很多形容词，比如相由心生，人物等等。杨绛先生的散文平淡、真实而又从容，文中

的故事仿佛就是发生在自己身边，用一种淡然的心态来讲述生活中的烟火气，在平淡中，蕴含着杨绛先生内心的卓越的人生追求，淡泊名利，平凡自然，这是现今社会大部分人都做不到的一种内心明亮的信仰和追求，纯精神境界的享受。正如杨绛先生在《我们仨》中写到：“我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。

我们不与世界争吵，不与人争吵。我们只相聚在一起，呆在一起，尽我们所能。”

我很喜欢这样的一句话：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，静观天外云卷云舒。”大意是：

对于一切荣耀和屈辱都泰然处之，用平静的心情欣赏庭院中花开花落；对于所有升沉和得失都不在意，安然的**天上浮云随风聚散。这是一种心态，对名利的态度应该是，不喜欢，不担心失去。

感谢杨绛先生这位伟大的女性，给我们做了表率，我将永远怀念她！

《我们仨》的读后感范文 篇4

竟然像小学生一样开始写读后感了，零零散散的花了两天的时间，将杨绛的《我们仨》看完了。

以前也听过这本书，看见书名叫我们仨，总能想到些别的，比如大学时候的我们东北仨妞，电视剧中的很多以三姐妹为题材的电视剧。在图书馆看见这本书，就立马借来了，看了才知道，原来讲的是杨绛，钱钟书以及他们的女儿钱瑗他们一家三口的一生的经过。

书分为三部

第一部我们俩老了

这一部就一页纸，作者说她做了一个梦，梦见和钟书一同散步，钟书不见了，她很焦急的找，就醒来了;

第二部我们仨失散了

讲真，看完了第二部仍没懂讲的是什么。杨绛说她做了一个梦，一个“万里长梦”，梦境历历如真，醒来还如在梦中。

第三部我一个人思念我们仨

这一部中，钟书和女儿都已经离世，只剩下自己，写三个人一生的事迹;

刚开始的一部分里说：”我活的很充实，也很有意思，因为有我们仨。也可说：我们仨都没有虚度此生，因为是我们仨。“我们仨”其实是最平凡不过的。

说到这里我觉得上边这几句是能总结全文的，但是最能总结全文的还是下面这一段：

我们这个家，很朴素;我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，钟书总和我一同承担，困难就不复困难;还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变的非常快乐。所以我们仨是不寻常的遇合。

杨绛才二十四岁的时候，和钟书结了婚就一起去英国牛津大学求学，开始讲他们在牛津的点滴，吃住的细节，学习读书上的事情;后来去了法国巴黎大学求学;当时我就感慨，那些很厉害的人物，哪个不是年轻的时候去这学习，去那留学的，学成归来，多牛。

后来他们回国后，他们的女儿也一岁多了，当时是1938年，战乱时期，和家人一起生活，辗转于苏州、上海、无锡这些地方，讲述了在战争下他们的生活，后来，他们也有了些成就，但是也赶上了当时的各种运动，三反运动，五四运动，在那个背景下，他们的生活贫苦，日子过的也很艰难，后来又赶上“下乡”;他们在那样的背景下生活，日子过的确实艰难;然后后来文章就侧重的讲钱瑗的事情，他们一家学问都很深，三个人都很厉害;但是一生却也坎坷、艰难。

我现在的读书速度很快，有一些地方完全可以跳着读，这本书严格的算起来一天的时间不到，所以领悟的也不是很深刻，但总的来说，我认为很多厉害的人物都是喜欢读书的，嗜书如命，但是他们的一生也很波折坎坷，经历了很多的磨难，同时也取得了很高的成就，这就是好的坏的并存着。

《我们仨》的读后感范文 篇5

杨绛先生的大名早就知道，钱锺书先生的《围城》也是我读过四五遍的书，这本《我们仨》也是很早之前就知道了，特别是前两三年前杨绛先生去世的更是网上铺天盖地。我对杨绛先生的记忆更深的是她回复读者那句“你的问题在于想法太多而读书太少”。她这句话还被我自嘲过说自己是“想法太多而行动太少”。

这个月，我开始读几本实体书。今天，我有中秋假期。在传统的团圆节上读完这本书真是太好了。

整本书读下来，感受到的不是传说中的“最才的女，最贤的妻”。（事实上，这会让我非常怀疑，甚至鄙视这种说法。感觉像是文坛的奉承。)我无意诽谤杨绛先生。我尊重她。

不过，我觉得从这本书里读出来她最令人羡慕的是和钱锺书先生心心相印，相濡以沫，两个人在精神上高度同步，在性格上有些互补，在是非对错上和教育女儿态度上又非常合拍，确实是非常棒的组合。在他们三个人的小家里，每个人都非常率真单纯，又各有优点，相互照顾。家庭气氛很轻松，我想结婚生子。

这样的家真是令人眷恋的心灵港湾。一个三口虽然每人都是学富五车的高级知识分子，在家里却一点那种清高冷谈的状态都没有，反倒是非常的活泼天真，像三个长不大的孩子。最后一节，那种淡而久的怀念和悲伤，让我想起了，“庭前枇杷树，吾妻死之年手植也，今已亭亭如盖矣”

我希望我有这样一个小家庭，温暖，放松和关心。

巫师的沉船读后感受精选(5篇)

“巫师的沉船读后感受”是一个非常有趣的主题想知道更多请阅读，在学习和工作中写文档是一项需要细致和耐性的任务，独具创新的范文总是为人们所垂青和传阅被高频下载。范文向我们揭示了构建一个好的写作框架所需要的元素，你知道范文要怎么动笔吗？感谢您光临我们的网站希望我们的内容能满足您的需求！

巫师的沉船读后感受 篇1

《巫师的沉船》主要写了两千多年前古羌高原王子用三棵神树造了一艘瑰丽精妙的楼船，驶出古三峡而后从容自沉于长江中游的“舒鸠”无人河湾里。两千年后“仿古心理学家”老木舅舅用“心情”而不是用高科技和智慧破译着“舒鸠沉船”的巨迷。

绿人探秘记

一个从事于研究绿人的女孩和她的三个小侄与绿人的有趣故事。

老木舅舅迷踪记

老木舅舅与朋友和盗贼一起探访原始森林，遇到的奇异事件，和重重保护下的宝藏之谜。

夜探河隐馆

老木舅舅在河隐馆亲身经历宝书被盗事件，真相的背后，究竟有何隐情?

沙漠老胡

老木舅舅在沙漠中看见的老胡，竟把古文明的痕迹重现沙漠......

书中给我印象最深的是：

一个仿古心理学家 老木，他是一个“仿古心理学家”。 谁要是问：“老木博士，您是干什么的?” 老木舅舅一准回答：“侦探!” 他的鬼笑还隐藏在他的大胡子里。 叫舅舅“老木”，他蛮高兴的。 他本来就胜莫名其妙的“莫”，念成“木”很容易。他的年龄并不算太大，才三十六岁，给他的“木”再加上个“老”，叫成了“老木”。他认为这是对他够朋友的意思，因为，他就是研究“老”的东西的。老木舅舅自称侦探，是由于他经常去破谜。 他破解的，全都是神秘的远古巨谜。 其实，他的职业实在很难讲清。说是历史学家，那还不够全面。说是科学家，也不够准确。说是侦探，又容易发生误会。还是这样来说吧，有着三个博士头衔加上一个破谜专家称号的老木，由于经常破译一些古怪的巨谜，实际上他倒是一个古人心理学家，或者动物心理学家，甚至是植物心理学家和老房子心理学家什么的。这是不是很怪异?其实并不怪。老木从事的破谜工作，以前还没有人这样做过。 它总起来可以被叫作“仿古心理学”。 (动物、植物也同古人、古宅一样古老。) 老木舅舅有一句名言：“古老的谜，还要用古老的心情才能破译，并不全靠高科技。”这一句话，后来同时被考古界、文化界、科学界、甚至军事部门所高度重视。所以，老木很忙，经常出门。他有一套旅行的行头，拎起来就可以走。 他的那只手提箱贴满了各地机场的标签纸。 这一次，老木要去长江。 那里发现了一艘远古沉船。 据说，它是“鬼船”。 这是第一本让我感觉神秘而深邃的书呀!

《巫师的沉船》读书心得四

一次大扫除中，我在暑假里的一个暗淡无光的角落里发现了一本一年前买的书《巫师的沉船》，这本书，我已经丢失了半年了，能找到它，算是一种心理上的安慰了。

他是一个“仿古心理学家”、侦探、历史学家、科学家、破密专家、动物学家拥有N个职业的老木。他似乎能读懂每一个人，他就是一个专门破解古灵精怪的谜案。人们都说他是世界上唯一的一个“怪人”。但是，我却不这么认为，因为，我“认识”一个比他还怪的人何吉红。

她是一个女孩子，当地人叫她红妹子。有传言说她是一条鱼。她有一只鱼鹰，也是一只“怪鹰”，它叫“篓子”我觉得鱼鹰“篓子”是某样东西的象征，因为，“篓子”被误杀了的时候，发生了一件让我惊讶的事情!它死的那天晚上，河湾中的透明小鱼变得稀少，突然间，居然全部都不见了踪影!河湾的水中正在泛起一片细尘的散落物!泥浆开始像恶云飘来翻滚缭绕!水底的美丽景象和光照已经渐渐关闭了!水质中充满了危害沉船木质的不明因素!巫师的沉船读后感来自远古高原的千年神木正在迅速腐烂!河湾开始发红

我曾反反复复地读过这本书，可是我却怎么看都不知道作者“班马”到底想说些什么

《巫师的沉船》读书心得五

这本书中有许多个故事，不止巫师的沉船一个故事，有绿人探秘记，有老木舅舅迷踪记;有夜探河隐，有沙漠老胡，都是有关保护环境的，我最爱读老木舅舅迷踪记了，讲了老木去沙漠的事，误入古林与“枪手老丹”同行的事，有时让我读起来笑，有时让我读起来感动，特别是“枪手老丹”留下来的一张纸条:老木先生:您乘船回去吧。我担心地球有一天终将遇难，变成像这里一样的可怕寒冬!生命毁灭!我的技术和目的，就是留下生命，而不是被人用去毁灭生命。你看到了我的全部藏品，我满足了。我为地球而收藏它们。再见了，朋友!我没有自杀。我只留下一个“人”的作品，我把它命名为活。让我代表人类，守护这些可爱的生命。这段话令我十分感动，让我又一次感受到保护环境的重要性。巫师的沉船中有许多我们读不出的秘密，又表现出一只鱼鹰的活灵活现。

巫师的沉船里的人物可多啦!有红妹子、老木、篓子、老孙、老丹、阿亮、致远先生、怪鸭、夫人他(它)们都有一种美好品质，像鱼鹰篓子舍己救人的精神、红妹子心底善良的精神、夫人乐于助人为别人着想的精神都深深的印在我的心里。

巫师的沉船读后感受 篇2

《巫师的沉船》是一本让人充满悬疑和惊喜的小说。读完这本书后，我被作者巧妙的情节安排和独特的笔触所深深吸引。在这篇读后感中，我将详细、具体且生动地描述我的感受，并探讨一些我认为最值得探讨的主题。

首先，作者巧妙地构建了一个引人入胜的故事背景。故事发生在一个神秘的岛屿上，这个岛屿曾经是一个巫师的家园，但由于沉船事故导致巫师消失。小说的开篇就以这个离奇的事件作为引子，引发了我的阅读兴趣。随着故事的展开，作者逐渐揭示了沉船事故背后的真相，同时也揭示了岛屿上隐藏的一些秘密。这些神秘和谜题贯穿整个故事，使我迫不及待想知道答案。

其次，作者通过独特的笔触赋予了故事更多的情感力量。他细致入微地描写了不同角色的情感和心理变化，使我能够更好地理解他们的动机和行为。尤其让我印象深刻的是主人公巫师的形象呈现。他曾经是岛上的守护者，用他的魔法保护着岛上的居民。然而，当沉船事故发生后，他的内心发生了巨大的变化。作者通过描写他与失去的亲人的痛苦和孤独，以及对自己能力的质疑，使我能够深刻地感受到他的内心挣扎和纠结。

此外，小说中涉及了许多关于人类和自然的主题，令我深思。巫师使用魔法保护着岛上的居民，而这也引发了一些道德和伦理的问题。他的权力是否应该被限制？他是否在保护岛上的人民的同时也损害了自然？小说通过探讨这些问题，使我重新思考了人与自然之间的关系。同时，作者也通过巫师与岛民之间的交流，探讨了人与人之间的关系。他们在面对困境时是相互支持还是彼此对立？这些问题使我深入思考了人类社会的复杂性和团结的重要性。

总之，《巫师的沉船》是一本充满悬疑和惊喜的小说。作者通过巧妙的情节安排和独特的笔触，创造出了一个引人入胜的故事背景，并表达了许多关于人类和自然、人与人之间关系的主题。通过阅读这本书，我不仅受到了故事本身的吸引，也得以深入思考一些重要的议题。这本书充满了智慧和哲思，让我在阅读过程中获得了真正的乐趣。

巫师的沉船读后感受 篇3

这个寒假，我看了《巫师的沉船》这本书。

这本书的主要内容是：在长江中间的一段流域中发现了一艘古船，情况古怪。“仿古心理学家”老木开始调查此船，发现此船竟然是一只鱼鹰！，而这只鱼鹰它的主人却是：何红吉，人称“红袜子”！真是太神奇了！经过了一番对古船的考察，以及“红袜子”对前世的回忆，我们最终知道，此船原来是一位高原王子的船，，最后，大家按照王子的意愿烧了古船。

在《巫师的沉船》中，“红袜子”提出过一个疑问：“他们为什么不能相互懂得心思呢？”“他们”自然指的就是她—红袜子的父母。这是书中唯一提到的“隔膜”，这与书中多处红袜子与鱼鹰十分默契的描写对比鲜明。这个疑问虽然只是书中轻轻点到的一句话，但对照现代社会，我们知道这却是现实中普遍存在的事实。随着现代社会物质的发达，人们的心灵反而却日益木讷粗钝，别说跟“万物”沟通，就连最亲近的人之间有时候也会形同陌路。这是为什么呢？

其实这正是我们现在所缺少的：心灵的沟通。现在的许多人好像都被学习、工作所控制，好像都无法再留出一点交流的时间。学生只会做题，出来社会之后只是一台机器，一台受人控制身不由己的机器，不会自己去思考，只会跟着走，在一定的意义上是心灵丢了；而父母们基于生活的压力，工作节奏的紧张，也没有很好地注意孩子们的想法，更不会有耐心倾听孩子们的说法，结果家人之间的有限沟通丧失了，彼此越来越不“相互懂得心思”—麻木了的思想还能有心灵的沟通吗？

所以，我们要打破这个枷锁，停下我们忙碌的脚步，放下龙飞凤舞的笔，让我们有时间围坐在一起，让亲情的阳光放松心情，倾听彼此的想法，那么，我们将会重新学会“消失”了多年的心灵的沟通。

巫师的沉船读后感受 篇4

巫师的沉船读后感范文一

最近几天我看了一本非常好看的书，名叫《巫师的沉船》，这是一本以生命轮回的方式往返于现实与幻境之间的书，他一开始就介绍了仿古心里学家老木，他的一句名言让我印象深刻，那就是：

古老的迷，还是要用古老的心情才能破译，并不完全靠高科技。

在这本书中，故事中的每一件事都充满了灵性，故事中的人物都有感知万物精神的能力。可是现在的人，早已丧失了这种品质，《巫师的沉船》里，红妹子曾问过老木一句话：

他们为什么不能互相懂得心思呢? 这里的他们指的是父母，这在我们生活中是一个现实，大人与小孩不能相互懂得对方的心思，就连亲人之间也形同陌路，而班马却已他保持至今的心灵得敏感创造出一个万物心息共感共应的世界，一个理想的世界，他以想象去打开孩子们的心灵世界，呼唤孩子们本身的潜能，包括创造能力，感应能力，探索能力，审美能力等等，又以这样的方式来参与对未来世界的影响和构建。

我读到这本书中这些奇思异想，使我感到了想象的乐趣，我特别喜欢这本书

巫师的沉船读后感范文二

最近，我一直在读一本关于一个叫巫师的沉船的书。

这本书中有许多个故事，不止巫师的沉船一个故事，有绿人探秘记 ，有老木舅舅迷踪记 ;有夜探河隐 ，有沙漠老胡 ，都是有关保护环境的，我最爱读老木舅舅迷踪记了，讲了老木去沙漠的事，误入古林与枪手老丹同行的事，有时让我读起来笑，有时让我读起来感动，特别是枪手老丹留下来的一张纸条：

老木先生：

您乘船回去吧。我担心地球有一天终将遇难，变成像这里一样的可怕寒冬!生命毁灭!

我的技术和目的是离开生命，而不是用来毁灭生命。你看到了我的全部藏品，我满足了。我为地球而收藏它们。

再见了，朋友!我没有自杀。我只留下一个人的作品，我把它命名为《活着》。

让我代表人类，守护这些可爱的生命。这段话令我十分感动，让我又一次感受到保护环境的重要性。在巫师的沉船事故中，有很多我们看不懂的秘密，它也展现了鱼鹰的生动。

巫师的沉船里的人物可多啦!有红妹子、老木、篓子、老孙、老丹、阿亮、致远先生、怪鸭、夫人他们都有一种美好品质，像鱼鹰篓子舍己救人的精神、红妹子心底善良的精神、夫人乐于助人为别人着想的精神都深深的印在我的心里。

巫师的沉船给了我很大的启发：

让我们停止破坏环境。如果我们继续这样做，地球总有一天会变成一个又灰又臭的星球！

我呼吁：

我们必须共同努力保护环境，保护我们的绿色家园！

巫师的沉船读后感受 篇5

一次大扫除中，我在暑假里的一个暗淡无光的角落里发现了一本一年前买的书——《巫师的沉船》，这本书，我已经丢失了半年了，能找到它，算是一种心理上的安慰了。

他是一个“仿古心理学家”、侦探、历史学家、科学家、破密专家、动物学家……拥有N个职业的——老木。他似乎能读懂每一个人，他就是一个专门破解古灵精怪的谜案。人们都说他是世界上唯一的一个“怪人”。但是，我却不这么认为，因为，我“认识”一个比他还怪的人——何吉红。

她是一个女孩子，当地人叫她红妹子。有传言说她是一条鱼。她有一只鱼鹰，也是一只“怪鹰”，它叫——“篓子”我觉得鱼鹰“篓子”是某样东西的象征，因为，“篓子”被误杀了的时候，发生了一件让我惊讶的事情!它死的那天晚上，河湾中的透明小鱼变得稀少，突然间，居然全部都不见了踪影!河湾的水中正在泛起一片细尘的散落物!泥浆开始像恶云飘来翻滚缭绕!水底的美丽景象和光照已经渐渐关闭了!水质中充满了危害沉船木质的不明因素!来自远古高原的千年神木正在迅速腐烂!河湾开始发红……

我曾反反复复地读过这本书，可是我却怎么看都不知道作者“班马”到底想说些什么……

卖火柴的小女读后感受(精选5篇)

小编精心挑选为大家整理出了一篇最新的“卖火柴的小女读后感受”。处理文档是展示自己专业能力的重要方式，如果能先看一下范文，写出来的文章就会更加规范，范文有助于我们构思文档该如何写作。如果这篇文章对您有所启示请把它收藏起来以备参考！

卖火柴的小女读后感受 篇1

爆竹声，震耳欲聋。今天晚上的天空多么美丽：火焰在空中飞舞；远处不时泛出灯光…因为是除夕！但是美丽的夜晚和伙伴们的笑声和爆竹的轰鸣声并没有让我摆脱悲伤，因为《卖火柴的小女孩》吸引了我。即便在欢乐的气氛中，我的泪水也止不住往下流。

我仿佛看到一个赤着头赤着脚的小女孩出现在我面前。那种又冷又饿又可怜的样子让我心如刀绞；我仿佛听到了小女孩叫卖火柴的声音，凄凉的声音像剑一样令人心碎。

我仿佛又看到了蜷缩在冰冷墙角下的瘦小身体，仿佛又看到了女孩对点燃的火柴的渴望。

他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那里没有饥饿，没有寒冷，没有痛苦。我想:如果一个小女孩和她的祖母飞到我们国家，她会得到无限的幸福，吃饱穿暖。你们来吧！欢迎您。

但我这种天真烂漫的想法是无法实现的。因为在他们的国家——资本主义国家，等待他们的将是贫困和剥削、痛苦和死亡。穷人对自由的渴望不能成为现实。于是她死在大年夜冻死了！看到这令人心碎的话语，我不禁握紧拳头。

卖火柴的小女读后感受 篇2

《买火柴的小女孩》这个故事讲得是一个小女孩的妈妈死去了。爸爸却对她越爱越不好了，小女孩只好出去卖火柴，但是，一整天都没有人给过她一个铜板，她又冷又饿。她找了一个角落坐了下来，点了一根火柴，她看见了一个火炉，她正要去暖暖手，忽然，火柴灭了，火炉不见了。她又点燃一根火柴，她看见了一桌子美味的食物，她正想去吃一只烤鹅，火柴又灭了。她又点燃一根火柴，这次她看见了自己慈祥的奶奶，她害怕奶奶又消失在她的面前，她赶紧一根又一根点燃了她所有的火柴。她扑进奶奶的怀里，跟着奶奶飞向那没有饥饿没有寒冷的天国……而这一天，恰好是除夕之夜，有钱人家的孩子正围着温暖的火炉与家人一起吃着香喷喷的团圆饭。

我看到了小女孩生活在这旧社会里，小女孩她只有寒冷、只有饥饿、只有孤独，难道这世界上真的很残忍，小女孩的命就这么不值么？难道就不能容忍这一条生命，不能容忍这一个人吗？

小女孩是多么的可怜，连她的父亲都打他，而且连过路的人也不理会她，所以小女孩只能用火柴来得到温暖，她一共点燃了五次火柴，她是在幻想中看到的，第一次是她看见了温暖的火炉，第二次看见又香又好吃的烤鹅，第三次看见了美丽的圣诞树，第四。五次看到了她思念和慈祥的奶奶。在幻想中小女孩的奶奶好像真的来到了他的身边，她牵着小女孩的手，小女孩感觉自己飞了起来，在光明中越飞越高，飞到了那没有饥饿，没有寒冷，没有孤独的天堂。

小女孩死在了墙角，她静静的躺在那，嘴上还露出一丝甜蜜的笑容。人们都叹息着，可谁都不知道小女孩是多么的幸福。

卖火柴的小女读后感受 篇3

读过了《卖火柴的小女孩》，小女孩那叫卖火柴的声音至今还回荡在我的耳边。

”卖火柴，谁要火柴?“这声音传遍的大街小巷，可是没有一个人会买她的火柴，想到这，我想起了自己，我是一个吃喝不愁的女孩，我的生活比卖火柴的小女孩好 100 倍，可我有时还不满足，卖火柴的小女孩能吃上面包就很幸福了，再看看我，每天都会吃菜、吃肉，吃好吃的.，每天都会营养搭配。卖火柴的小女孩只能光着脚，因为她没有鞋穿，再看看我，皮鞋、布鞋、棉鞋、靴子、拖鞋样样齐全，真是一个在天堂，一个在地狱呀!

我恨旧社会，恨那些资本主义社会里狂妄自大的有钱人，他们只会花天酒地，我喜欢现在，现在大多数人都是乐于助人，我体会到了现在生活的来之不易，可能已经没有人像小女孩那样沿街卖火柴了。所以，我们一定要珍惜现在的生活，不让我们回到旧社会。

我们一定要珍惜生活。

卖火柴的小女读后感受 篇4

这是《卖火柴的小女孩》的主要内容。其实，我感受最深的是：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。

你看到这里，是不是也在为小女孩的身世哀叹呢？相比之下，我们现在的生活又是如此之好。在大年夜，我们都穿着新衣，吃好的，穿好的，玩好的，不知有多么快乐。而小女孩，却孤单的走在街上卖火柴，而且一根也没有卖出去，最后，小女孩坐在墙角，冻死了。

有的人生活本来就很好，却还经常抱怨父母这个没有，那个没有，一点儿也不满足。想想小女孩吧！她只希望得到食物、温暖和亲人的关怀。可是，她什么也没有得到。只是满足于她奶奶把她带到没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去。

如果当时我是小女孩的朋友，我一定让她到自己家来过年；如果当时我是小女孩的朋友，我一定给他亲人般的关怀；如果当时我是小女孩的朋友，我一定不让他受寒、受饿、受骂、受苦……可惜，我不是。

所以我希望大家以后看到像小女孩这种贫苦的人，能够尽自己的最大的爱心帮助他们！

卖火柴的小女读后感受 篇5

体验是汉语词汇，拼音是指工作或学习中的体验和理解:凡人读书，各有经验。下面是一路范文网分享的卖火柴的小女孩初中生读后心得，希望对大家有所帮助！

卖火柴的小女孩初中生读后心得

爆竹声，震耳欲聋。今天晚上的天空多么美丽：火焰在空中飞舞；远处不时泛出灯光…因为是除夕！但是美丽的夜晚和伙伴们的笑声和爆竹的轰鸣声并没有让我摆脱悲伤，因为《卖火柴的小女孩》吸引了我。即便在欢乐的气氛中，我的泪水也止不住往下流。

我仿佛看到一个赤着头赤着脚的小女孩出现在我面前。那种又冷又饿又可怜的样子让我心如刀绞；我仿佛听到了小女孩叫卖火柴的声音，凄凉的声音像剑一样令人心碎。

我仿佛又看到了蜷缩在冰冷墙角下的瘦小身体，仿佛又看到了女孩对点燃的火柴的渴望。

他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那里没有饥饿，没有寒冷，没有痛苦。我想:如果一个小女孩和她的祖母飞到我们国家，她会得到无限的幸福，吃饱穿暖。你们来吧！欢迎您。

但我这种天真烂漫的想法是无法实现的。因为在他们的国家——资本主义国家，等待他们的将是贫困和剥削、痛苦和死亡。穷人对自由的渴望不能成为现实。于是她死在大年夜冻死了！看到这令人心碎的话语，我不禁握紧拳头。

卖火柴的小女孩初中生读后心得

近日，我学习了丹麦作家安徒生不朽的著作《卖火柴的小女孩》。

《卖火柴的小女孩》讲的是一个又冷又饿的小女孩在除夕卖火柴。她一共点燃了五根火柴:第一次看到暖炉；第二次看到美味的烤鹅；第三次看到美丽的圣诞树；第四次看到慈祥的奶奶，第五次看到奶奶带她飞到一个没有寒冷、饥饿和痛苦的地方，最后冻死在街上。作家用这个悲惨的童话鞭挞资本主义的罪恶。还有卖火柴的小女孩。

      和雨小女孩命运相同的穷苦人民们表示深切的同情。

当我读到“更妙的是这只鹅从盘子里跳出……这时候，火柴灭了，她面前只有一堵厚厚的墙”时，不禁惭愧起来。记得几年前的一天晚上，我们全家在吃晚饭。没事摆满了一桌子，真是一次丰盛的晚餐。可我却草草扒了几口饭，就起身想下去玩儿了。妈妈看了我的行为，立刻大声地冲我“老调重谈”：“饭还没吃完呢，给我吃完了!跟你说了多少遍，农民伯伯的辛苦不能浪费?还有人吃不上饭呢!……”我却已冲出家门。从门缝中看到爸爸妈妈面面相觑无奈的眼神，我还得意洋洋……

学了这篇课文，我惭愧不已。我想：现在的世界上并不全是向我们这样条件好的孩子，也有想‘卖火柴的小女孩’一样可怜的孩子。所以我们要珍惜现在的幸福生活。

      卖火柴的小女孩初中生读后心得

     《卖火柴的小女孩》这本书的主要内容是这样的，有一个可怜的小女孩，她仁慈的母亲与和蔼的祖母早已离她而去，而她爸爸却是个既残暴又没有人性的人，整天就知道吃喝玩乐，抽赌博，对他的女儿没有一丁点儿的怜爱。每当小女孩未将火柴卖出去时，她的爸爸就会用鞭子抽她，用肮脏下流的语言责骂她，甚至在大年夜，也将小女孩丢在外面，让她卖火柴。

      冰天雪地的大年夜啊，小女孩光着脚在雪中走着、走着，空中飞舞的雪花伴着她那已经颤抖的声音：“卖火柴，谁买火柴!”可是，没一位好心人买她的火柴，甚至没有人注意到她，小女孩一盒火柴也没有卖出去。她不敢回家，不敢面对那狠心的父亲。她在一个角落坐下，眼看着家家在欢度节日，孩子们依偎在母亲身旁。而她却没有亲情，没有温暖。母亲和祖母对她很好，却离开了她。她一次次擦亮火柴，在短暂的光亮中幻想着食物、温暖和亲情。幻想着与和蔼的祖母一起离开这风雨交加的夜晚，去那和平温暖的天国……最后，小女孩默默地走了，第二天，人们发现小女孩已经死在了墙角。看到这里泪水在我的眼框中打转，这真是朱门酒肉臭，路有冻死骨呀!如果当初有人买了她的火柴，她就可以回家了。读了这个故事以后，或许你第一个念头就是小女孩和自己生活的落差。

      今天，泡在蜜水里长大的我们，一点儿也不知道旧社会的辛酸苦辣，我们有着美好的一切，有着优越的生活条件和幸福的家庭。早晨，热腾腾的牛奶和鸡蛋等着我;中午，香喷喷的红烧肉等着我;晚上，散发着阵阵香味的炒鸭肝令人垂涎欲滴。爸爸妈妈视我为掌上明珠，爷爷奶奶更是把我当心肝宝贝。而小女孩呢，饿了拿块硬面包充饥，渴了用冷水解渴，连饭都吃不饱。火柴未卖出去，连家也不敢回，不敢见那个没有一点亲情、狼心狗肺的父亲。比起来，真是相差十万八千里呀!

      或许，小女孩在天之灵，希望悲剧不再重现。那么，就让我们实现小女孩愿望吧!让我们发奋向上，刻苦学习，争做国家的栋梁，让我们共同努力，使小女孩的悲剧不再重演，让人民幸福、安康，让国家繁荣、富强!朋友们，让我们面对未来，展望明天吧!

科学的边角余料读后感5篇

在社会一步步向前发展的今天，我们的工作之一就是教学，反思指回头、反过来思考的意思。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小学科学课教学反思（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

科学的边角余料读后感 篇1

随着科学技术的发展，现代社会需要大量的复合型人才。新的课程改革使得科学课的教学模式已经完全的打破传统的教学模式，充分体现学生的主体地位，让学生全面发展，培养学生流畅、变通、独创、精进的能力，试图更全面的提高学生的创新意识和实践能力。通过一学期的科学教学，摆在我们面前最大困难是“怎样让学生学会学习科学，培养他们的主体能动性，让他们认识科学、了解科学、尊重科学”。

在科学教学中，我认为通过在教学中融入创造性思维教学，这样不仅让自己提高了自身的业务水平和创新能力，同样也能不同程度的提高学生的创造能力，具体提高的程度如何，视学生的基础素质和训练的程度而定。我觉得要上好科学课要注意以下几点：

第一、在上课导入过程中，要充分的调动学生学习的积极性，激发他们学习的兴趣，建立良好的学习氛围。

第二、上课的过程中，要给学生足够的思考时间，适当的给于合作交流的机会，让学生之间共同讨论、共同学习、共同进步。

第三、在学生探究的过程中，教师必须始终把自己作为一名参与者，要和学生打成一片，及时的和学生沟通，用敏锐的眼光去观察它们已经发现了什么，还准备去怎样发现等等充分体现学生的主体地位，教师的主导地位。

第四、在提问的方式方法上，我觉得要注意学生的知识范围，问题所涉及的知识点不易太难。

第五、教师要不断的关注学生的学习态度，要及时的和学生沟通，帮助他们端正学习态度。

第六、我觉得在课堂上应该教给学生学习的方法，培养他们搜集资料、整理资料、运用资料的能力，不断的提高他们的自学能力。

第七、在科学的教学过程中，要积极的培养学生的环保意识，让他们在科学的学习中要懂得环保，积极的去宣传环保。

第八、教师在教学前准备一定要充分，还要不断的提高自己的专业知识，老师之间要共同合作，共同研究，要不断的开展研究性学习。

以上几点是我在科学教学过程中的一些心得体会。

随着科学研究性学习的逐步深入，对教师也提出了更新更高的要求。研究性学习需要教师加强新的教学理念的学习，努力转变教学观念。教师惟有不断的求知，才能始终保持学问的前瞻性，才能不断将最新的知识同学生分享。在一定程度上强调了师生共同发现、共同研究、共同形成创新能力、实践能力和综合应用知识的能力。做到教学相长。

在科学教学中，自己在很多方面做得不够好，例如：

1、上课有时讲的太快，对于教学时间的控制上做的不够。

2、教学语言的连贯性上还有待提高。

3、对学生的组织管理上还有待增强等等。我现在最缺乏的就是经验，我相信，通过自己在教学中的不断反思、积累，一定能够做得更好。

随着素质教育的不断深入推进，研究性学习将逐渐渗透到各门学科的课堂教学中去。我认为，在以后的教学一定要真正去体现学生的主体地位。科学教材既是"教本"，又是"学本"，教材中配有大量的不同类型的探究活动，如资料收集、设计探究活动、观察实验等，并附有鲜明的图片、表格，每章后还设有学习重点的归纳，这些都在一定程度上增加了科学的趣味性、启发性、思考性，对学生良好学习习惯、学会科学的研究方法，乃至引导学生树立终身学习的思想、促进其自主、持续的发展，都具有重要的实践意义。从这种认识出发，根据新教材自身的特点，教师在充分挖掘教材中可供研究的内容的同时，在学科教学中不断开展了研究性学习的尝试。

本学期虽然没有结束，但是这学期的教学，对我来说是一个收获的季节，我是在不断的学习、积累中逐步的提高自己。通过和其他老师经常交流，共同合作，不断的完善自己。我相信，通过大家的不断的合作交流，科学的教学最终会迈上一个新的起点。

科学的边角余料读后感 篇2

有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读魏书生的书就是这样的感觉。最近我拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》一书，使我受益匪浅，对我的班级工作有很多的帮助。

魏书生和我们一样也是一位平凡的教师，令我印象最深的是他的语言是那么的.质朴充满风趣。生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了；学生的“灵光一闪”被他记下了，思考了，发挥了，验证了。正是这看似微不足道的事情，使他从一个普普通通通的农村教师一步步走到了闻名于全国乃至全球的著名教育家。这一点是值得我们学习的。

教书育人是教师的天职，魏老师热爱他的教育事业，他做到了教书育人；他理解教师这一职业，体会出为了孩子们付出本身就是一种快乐。教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。他说：“教师对学生关心得越多，师生感情就越密切，一位教师不仅重视教给学生知识，提高学生成绩，还要关心他的身体，关心他的生活，关心他的思想……”魏老师是这样说也是这样做的。为了让学生有一个好的身体，他倡议学生每天坚持锻炼身体，从跑步到腹卧撑。一天两天，学生们感受到的是一种乐趣；一个月两个月学生们体会到的是一种自我的挑战；一年两年，学生们领悟到的是人生中不可缺少的毅力的磨练……正是这种磨练，帮助了学生在遇到困难时选择的不是逃避，迎难而上，思想、学习双丰收。

想想我有时的班主任工作实在有些惭愧，面对他们的时候总是很严肃。总认为当老师尤其是班主任对他们要绝对的严肃。有些时候班级学生犯了错误还经常惹你生气，作业完成不及时，忘记带东西一天丢三落四……面对这样的情况，有时自己就不自觉的生气。今后的我每当遇到这样的情况我首先会冷静，因为我会想到魏书生老师说过：“为了孩子们付出本身就是一种快乐。”

和学生在一起我觉得是幸福的，这是教师独有的幸福。现在想想，一切为了孩子，为了一切孩子，我所做的这些都是为了孩子们明天的发展会更好，我相信只要有爱就会有一切，用爱去感染每一个孩子，用爱去编织孩子们的未来，我相信我可以做到的！

科学的边角余料读后感 篇3

当班主任最头痛的就是如何摆正班主任和学生之间的关系。读了《班主任工作漫谈》此书后，我的思路明晰了许多。其实由于班主任和学生的关系既特殊又复杂，班主任既要有权威又不能离学生太远，所以就要求班主任平时必须和学生加强沟通，增进相互之间的理解和信任。人和人之间都有感情，特别是学生时代培养出来的师生感情更为真挚、纯洁。如果我们能在工作中选择积极的角色，将难教的孩子当作“疑难杂症”来认真研究，没准是件有趣的事情，我们的工作也会充满许多的乐趣，变被动为主动。

想想魏老师能一个人既教课又带两个班，就因为他对学生的绝对的信任、高效的沟通和科学的培养。魏老师曾在书中这样写到，我觉得很形象，他说：“师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤：‘我尊重你，我理解你，我关怀你……’学生便在心灵的深处回应：‘我尊重你，我理解你，我关怀你……’”这也看得出来，班主任和学生是多么需要沟通。学生需要班主任的尊重、理解，同样，班主任也要学生的`尊重和理解。在班主任工作中，我们应该学会去倾听学生的声音，即使学生犯了错误，也不能一味的责骂，不然，学生一定不会和你说心里话，那你就无法和学生进行互相沟通，那又怎能谈得上尊重理解呢？

反思自己的班主任工作，常常在学生“犯了错误”后，没有耐心去调查事情的真相，而是凭主观的判断对学生批评教育，特别是遇到那些平时爱调皮捣蛋的学生，更是宁可信其有也不信其无，这样就常常造成一些冤假错案。其实这样虽然学生表面不说什么，但在他们的心中教师的威信与崇高已渐渐消去。所以在工作中一定要多去了解学生，即使学生有错，也要好好处理。

科学的边角余料读后感 篇4

通过这学年的教学与观察，学生们的学习兴趣不够浓厚，部分学生甚至不知道“科学”是什么概念，这种情况完全是我们教师自身的原因，要想让学生积极主动地学习、研究、认识自然科学，重要的是培养学生对科学这门学科的兴趣。兴趣是一个人认识事物或某种活动的心理倾向，是推动学生获得知识的直接动力。所以在以后的教学中我要坚持做到以下几点：

一、优化教材中的实验，学玩结合

科学课中的实验是孩子最喜爱的活动。实验是我们教师上好一堂科学课的宝贵财富，关键是教师如何去深化和优化。学玩结合的实验带有一种游戏的性质，要做好这篇文章，就需要教师对教学进行精心设计。在小学科学课的教材中，有趣味性的实验很多，通过实验，孩子始终处于主动学习、思索的状态下，有效地把有意注意和无意注意结合在一起，延长了孩子的有意注意，把孩子的注意力集中到所学的内容上。孩子的学习兴趣就被有效地调动起来，使孩子从关心玩的过程发展到关注玩的结果中，从直接兴趣向间接兴趣过渡，最终完成乐趣向智趣的转化。

二、对学生进行合理的表扬和批评

吃多了甜的，换换酸的口味，也许你会觉得酸也不错。以前的科学教学老是觉得批评太多，表扬太少。而现在又觉得科学课堂上的表扬似乎太多了，在课堂上经常会听到“你真棒！”“你真聪明！”“你真了不起！”，这些夸奖的词有些冲昏了孩子的头脑。要想培养孩子的兴趣，既要有正面的表扬，又要有合理的批评。如果单采用过多的褒扬，孩子会感觉是“虚情假意”，就会对孩子经历失败后的重新奋起造成不必要的阻力。可以采用“你还需要努力！”“你的认识还不够！”等评价用语。

三、用名人故事激发学习兴趣

通过名人的故事激发兴趣。其实在人类的科学发展史上涌现出了许多伟大的科学家，象哥白尼、牛顿、伽利略、爱因斯坦等，在他们身上有很多可以激励孩子学习兴趣的故事。这些可是一笔可观的人文资源。对激励孩子学科学，爱科学，激发学习兴趣有很大的作用。

四、合理的运用现代教育手段

运用现代电教手段，调动孩子探求知识的积极性。在课堂教学中，教师可利用计算机多媒体进行活泼的课堂教学，更好的激发孩子的学习热情，发挥孩子的想象力和创造力，以达到最优的教学效果。

兴趣就象人的生命，假如孩子们对科学课感兴趣了，才会沉迷于其中，付之于其中，我们在对孩子们实施素质教育，进行新课改探索时要注意挖掘每个孩子的个性，时刻注重培养他们爱科学、学科学的兴趣。才能取得良好的教育教学效果。

科学的边角余料读后感 篇5

《班主任工作漫谈》是一本班主任教育用书，其中许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很受启发。

作为老师，尤其是班主任，只要思想到了并不是每件事都需要自己亲力亲为，而要锻炼孩子的能力，不但孩子有了提高，更能培养许多得力助手，让自己有多余的时间做其他的事情。魏老师在上海师大做报告时，一些学生围住他让他写一句最重要的'话来表述怎样当好班主任，魏老师便写了这样一句话：“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”在我看来，师生之间真能建立互助的关系，帮助别人的同时自己也得到了帮助。

最重要的一点，魏老师教会了我要学着控制内心的魔鬼，选一位控制教师发怒的同学。现在的年龄段正是孩子爱玩爱闹的时候，有时候过了头同学之间出现问题或自己犯了错就容易惹老师生气，本来学生犯了错老师应该理智地问清事情的来龙去脉，帮学生分析利弊得失和控制不再犯的方法，但人在发怒时一般不会这样做，而发脾气有可能使学生的自尊心、自信心受到伤害，自己也会陷入情绪陷阱之中。

在魏老师的书中我意识到人在发脾气愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。要做好工作，为了学生，为了自己，必须控制自己的情绪，少发或不发脾气。

愚公移山的读后感受怎么写5篇

大家工作中应该都离不开范文，范文的应用就显得非常广泛而频繁。范文本质上是带有规范性、示范性的一种文体。写一篇范文我们可以从哪些方面着手？笔稿范文网小编经过搜集和处理，为你提供愚公移山的读后感受怎么写，我们后续还将不断提供这方面的内容。

愚公移山的读后感受怎么写 篇1

儿时就听说了《愚公移山》的故事，不止一次地被愚公契而不舍的精神所感动。这则寓言故事流传了几千年，愚公的精神也激励着一代又一代奋发向上的炎黄子孙。可我近日再读之后，突然有了一种异样的感觉：山，非一人能移。首先，我们来看移山前的谋划：聚室而谋后，立即得到杂然相许，并且杂曰：投诸渤海之尾。可见，愚公先前只是考虑到指通豫南、达于汉阴的好处，提出移山的设想，而集体智慧的结晶则解决了焉置土石的问题。

其次，看移山中的成员：从愚公家中能荷担者三夫，到邻人孀妻之遗男，都为移山不遗余力。正如愚公所言，是吾与汝毕力平险。而愚公已年近九十，在当时的生活条件下，就算健康，充其量也只能是个指挥吧。再者，看移山后的结果：操蛇之神惧其不已。其实是惧愚公没有穷尽的子子孙孙，而帝感其诚，其实也是被愚公一行人的努力所感动，才命夸娥氏二子背走这两座山的。

可见，移山一事，并非愚公一人的功绩。认识这点，对我们做好平时的工作大有好处。

现在总有那么稍有点能力的人，取得了一点成绩，便飘飘然起来，把自己看成是救世主的化身。其实，这种想法不仅是错误的，而且是危险的。君不闻，大江南北流行的一句新词：众人划桨开大船！无论革命的成功或某项事业的完成，这其中固然离不开某些个人的努力，但又怎能离开众人的齐心协力？记得中央电视台《人与自然》中讲述过这样的故事：蚂蚁，也许是动物王国中最讲究集体协作的群体了。非洲蚂蚁在前进途中，倘若遇到一根刚燃过的木棒，一定会义无反顾、前赴后继地爬上去，直到其它的蚂蚁能畅通无阻为止。这种抗争意识，这种协作精神，与愚公他们相比，也毫不逊色。蚂蚁尚且如此，作为高等动物了的我们会不会汗颜？

我不禁又想起了一个个模范和英雄。60年代的雷锋是全国人民学习的楷模，雷锋的旗帜在今天仍然闪耀着时代的光芒。可我们进行社会主义建设，只有一个雷锋是远远不够的，只有一个徐虎同样是远远不够的。试想一下，我们的飞天工程，只有一个航天英雄杨利伟够吗？事实证明，这场特殊战役的胜利，需要全体航天工作者的共同努力和国家的支持，才能最终成为我们民族的骄傲。综上所述，我们在学习这则寓言时，既要认识到愚公的可贵之处，更要领悟到众人拾柴火焰高的道理。否则，便会产生个人崇拜主义的心理，导致盲从；落到自己身上，又会产生个人英雄主义的言行，导致冒进。这于人于己、于国于民均不利。因此，我们在褒扬愚公精神的同时，不要忽视了集体的智慧和力量，应两者并举，携手同进，共创美好未来。我想，这，才是愚公精神的精髓所在。

愚公移山的读后感受怎么写 篇2

读了这个故事，我很受启发。我觉得，虽然在故事中移山的老人被称作“愚公”，但我觉得他这是一种大智若愚，而文中的智叟呢，才是真正的愚公。为什么这样说呢？因为，我觉得愚公身上有一种精神，是它使他如此奋勇地向着自己的目标不懈地前进。这种力量，就是—他的信念！是啊，如果没有信念，一个风烛残年的老人，怎么可能会搬走一座大山呢？正是这种信念，使得这个老人朝着自己伟大的目标前进！而智叟呢，却把老人这种可贵的精神看成是愚蠢，他们没有这种执着与信念，是最可悲的。一分耕耘一分收获，他们不愿努力，当然感受不到那种经过自己的努力和汗水之后，获得成功的喜悦与宽慰。

对此，我有着深刻的体会。

记得那是一次期末考试前，这次考试我决定不要妈妈的帮助，并且暗暗地在心里下定了决心：一定要考好！从此，我便开始了紧张的复习。虽有决心，但是复习也还是很辛苦的。有时在深夜的灯光下捧一本习题，久久地思索着；有时面对几道方程，冥思苦想；有时读者、背诵着英语课文，直到深夜……每当我遇到困难时，我总是想：这次考试，我一定要考好！经过我的不懈努力，我终于取得了好成绩！此时，我心里就像在三伏天的烈日下吃冰块一般，舒服极了。那种欢欣与喜悦，是无法用语言表达的。

让我们都一起来学习愚公的这种执着的精神，朝着自己的理想努力吧！

愚公移山的读后感受怎么写 篇3

《愚公移山》的故事家喻户晓，愚公移山的精神传了一代又一代，今日我再次读《愚公移山》，我被愚公坚持不懈的精神所深深地感动了。

愚公年近90，因为他家门前有王屋、太行两座大山出行十分不方便，所以他决定把山挖走，别人都嘲笑他，连智叟都嘲笑他。可是愚公并不理会，村名们却被他的精神所感动，都来帮他移山。他的这种坚持不懈精神把天帝也感动了，派了俩位大力士把山挪走。

看了这个故事，我掩身思考；此刻有许多人对愚公的行为产生了质疑：搬家不就行了吗？但我却觉得很执着，坚持自我的想法，并能付诸行动。尤其是当智叟嘲讽他时，他却说了这样一段话：”即使我死了，还有儿子，儿子又生了孙子，孙子又有了儿子，儿子又有了孙子，子子孙孙，无穷无尽。山又不会增高扩大，我怎样会挖不平呢？“

对此，我有着深刻的体会。在一次期末考试的前一天，我在家没有复习，第二天，在考试的时候我有一些题不会做，结果我考的不太梦想。

我们应当学习《愚公移山》这种坚持不懈的精神，我想我今后必须会考好的！

愚公移山的读后感受怎么写 篇4

今天，我读了《愚公移山》这篇文章，受到了深刻的教育。

愚公很“愚”，而且“愚”的不可理喻。他不但用自己剩下的光阴去挖“方七百里，高万仞”的两座大山，还要叫子子孙孙世世代代都去挖。但是，只要我们深入理解就不难发觉，在那远古时代，被人认为可笑的“愚公精神”却是当今社会走向成功的一个必不可少的前提条件，是任何人都应该具有的。

记得有一次，我在做一道奥数题时，做了许久都没有做出来。过了一会儿，我越做心理越烦，只好扔下那道题不管了。后来，我读了《愚公移山》这篇文章，知道了只要坚持不懈，以“愚公精神”来对付这些呲牙咧嘴的“拦路虎”，最后达到成功之路，获得的是成功后的喜悦；而如果在困难面前低头，面对一个个“拦路虎”，望而生畏，那么将会一事无成。我想：如果我像愚公那样面对困难毫不畏惧，我肯定能把那道题做出来。

古往今来，类似“愚公移山”的事例举不胜举。为了我的明天，为了我的前程，为祖国美好的未来，我要继承这种“愚公精神”，并把它发扬光大。

愚公移山的读后感受怎么写 篇5

今天我们又学习了《愚公移山》，和上次不同的是，通过这次的学习，让我对愚公的“愚”有了新的看法。

这个故事主要讲了一个名叫愚公的老人克服了重重的阻碍，坚持不懈的想要移走大山，最终感动天帝，并帮他移走大山的故事。这个故事体现出愚公在遇到困难时，不逃避不退缩，勇敢去面对，锲而不舍，坚定执着，永不言弃的精神。故事中的他经历了妻子的劝阻、智叟的嘲笑，依然始终如一的坚持下去。以前读时我对愚公的做法感到非常不解，在我看来，与其把那座不可能移走的大山移走，还不如在有生之年搬到一个开阔的地带。

今天再读愚公，却好似悟到了愚公此番做法的其中深意。不知不觉，我想到了自己。舞蹈课上，一组高难度的动作难倒了我，虽然老师悉心帮助，可我还是做不到位，看到同学们都顺利的完成了动作，心中很不是滋味。自己明明很努力了，可就是达不到想要的效果。身上已经汗流浃背，四肢也因为反复练习，已经累到有气无力，心中也想到了放弃。下课了，我回到了家中，那个动作还在脑海中反复回放，同时也想起了一句话：改变不了世界，就改变自己吧，于是，我又练习了起来，终于我克服了困难，完成了那个动作。

仔细想想，愚公并不是真的“傻”，他只是朝着目标不放弃，克服困难，坚持努力，或许绕开困难，确实可以省下很多力气，可是那样就永远不会知道自己可以做到，就永远不能实现自己的目标，只有移走像困难一样的大山，前面才是一片开阔的平地。

看来，我们有时面对困难时，自作聪明的以为是捷径可能并不是正确的路，而在我们看来那些愚钝的做法，也许才是明智的选择。再次读来，解开了我心中一直以来的疑惑，不仅仅是对“愚公精神”的感动和敬佩，还深深感悟到，愚公不“愚”，“愚”中更有大智慧。