八年级作文
八年级作文1500字汇总十三篇。
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八年级作文【篇1】
夜深了，一轮圆月挂在天空，黑夜的深邃将明月映得更加光洁，而他们——盲人却无缘欣赏。
我读过一个故事：在一个深夜，一个盲人提着灯走过。一个路人十分好奇，问盲人：“你什么都看不见，为什么要提着灯走路？”盲人的回答出乎那人的意料：提着灯走路并不是为了自己，而是在漆黑的晚上能照亮他人脚下的道路。
我相信这个盲人的内心世界是多彩的，他不会因为自己的遗憾而不去付出，仅仅是举手之劳，为何不慷慨付出？
在一个十字路口，一个戴着墨镜，拄着拐杖的老人在红绿灯前徘徊，很显然他看不见。在匆忙的人流中他显得如此迷茫，如此无助。在拥挤的人群中每个人的表情都是冷漠的，仿佛没有看见这么一个无助的老人。我想要挤过去，却被一道道的人墙所阻挡。这时，一个路人发现了老人，嘴里在询问着什么，老人的脸上浮现出了一丝丝笑容。在一番的询问后，才打通了老人儿子的电话，路人无微不至，将老人扶到路边的长椅坐下休息，陪同老人一直等到老人的儿子过来。
路人这样的帮助就好像在盲人的心里升起了一轮明月，虽然这样的关心与行为在我们看来是举手之劳，但对于看不见的老人而言是莫大的帮助。
世界著名作家海伦凯勒，她是一个盲人，却依然写出优秀的文学作品。有很大的原因是因为她的启蒙老师，老师的细心教导培养了海伦在以后生活中的坚强与不屈。她的老师就好像是她心中的一轮能照亮信心与未来的明月。
送一轮明月给盲人，让盲人在心中欣赏那美丽圣洁的月光！
八年级作文【篇2】
温一壶月光下的美酒，我用笔给家乡兴凯湖延伸那飘逸的春风；
温一壶月光下的美酒，我用手给家乡兴凯湖捧来那清甜的雁歌；
温一壶月光下的美酒，我用心给家乡兴凯湖晒满那袅袅的花香。
酒香过滤过的月光中，凉凉的云花给我捧来四幅白描图画。
云花中的第一个小故事发生在十年前。我家在美丽的兴凯湖农场的小湖沙岗上，四十平方米的小屋中，留下我童年里被摇篮摇得充满奶香的笑容；小屋中，留下我被妈妈亲得咯咯大笑时飞扬的脆响；小屋中，留下了我蹒跚学步时忸怩而憨直的摇摆。其实，这些都是我从旧照片上凭着想像收割到的记忆。
我当然不会忘记，院子里那黏黏的泥巴沾满我的肥大的花格裤子。我当然不会忘记，院子中刺玫花那尖尖的枪尖儿在我胖胖小手上留下的亲吻时的剧痛。我更不会忘记，父母辛劳忙碌时，没时间管理院子外的蒿草，茂盛疯长的青藤肆无忌惮的爬满我家的木栅栏，几天暴雨过后，青藤居然爬到了我家的房顶上。月光不明的夜晚，父母没有归来，我一个人趴在冰凉的炕上读着已经翻烂了的儿童读物，忽然，窗玻璃被一阵风沙打得哗啦啦的爆响，我睁大眼睛吃惊之余，挂在房顶上的青藤那如同妖怪的扭动的摸样吓得我鼻涕眼泪满脸满书之后，伴随着我的挨刀子似的的嚎叫声，热尿滔滔冲出，浇湿的不仅是裤子，被子上留下了大大的清晰的地图。绝对没错，那个晚上，我哭着睡着之后，一直到母亲将我抱起来，我也不肯脱掉裤子，那是我在用孩子的方式掩饰着儿童的害羞。
第二个故事发生在六年之前。党的阳光明媚的照耀着我家四楼的窗玻璃。楼下怒放的紫丁香花，那袅袅的身段儿，俏皮而袅娜的凑到我的面前。在小学四年级读书的我，再也不用担心院子中的雨后的黄泥巴调皮地缠着我的鞋底儿，再也不用担心青藤在雨后的风中扮作怪婆子恫吓我这个小胖墩儿了。幸福像花一样的拔节，蛋糕和肯德基将我本来应该像水葱一样水嫩的身材用甜腻的鼠标瞬间放大了几号，我在同学们面前炫耀完臂力之后，常常为多出的肌肉而偷偷苦恼。楼房加高了，我与月亮的距离拉近了，我甚至可以谛听到月宫大白兔捣药的声音。我有时候甚至可以伸手将甜甜的大雁的歌声悄悄的裹进我的白白的手帕。我几乎可以认定，天空中那舒展的隶书“一”字或“人”字就是我用春风的鼠标设计的。这和四十年之前爷爷奶奶住的地窝铺相比，不是天上人间么？
第三个故事是挂在大姑的洁白的银丝上的。听我大姑说，三十年前，中秋节的晚上，我的爷爷和奶奶在排干打土方（就是按定额挖土），十五岁的大姑领着三个弟弟在油灯下平分了一块儿白糖月饼，我父亲和两个叔叔都舍不得吃，用尖尖的牙齿慢慢的啃，八岁的小叔叔正在换牙，他的小块儿月饼上，留下了深深地痕迹，最后憨厚善良的大姑一点也没吃，将自己的那块儿给吃完自己那份又双眼锥子似的盯着她手中月饼的两个小弟弟了。
云花中的第四个故事发生在近两年。爸爸妈妈已经将六米长的箱式货车换成了大货车。星期天，我坐在驾驶室里，来往与鸡西、密山和兴凯湖之间，云花在上帝的舞台上幸福的给我表演；树在他们的画板上恣意的伸展着腰肢，不受任何风的约束；大兴凯湖的水，高兴时，波光敛影水平如镜，我可以将胖胖的小腿舒心的泡在水中，再也不用担心谁会来取笑我。大湖发怒的时候，浊浪滔天，我会拍着厚厚的手掌高呼：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”常常招来爸爸的取笑和母亲暖暖的手掌。当然，梁启超先生的教诲我会用花香镂刻在心版上的：少年智慧则国智慧。我不会在求索的征途上停止我贪婪的脚步。书包中大本大本的图书是我最爱。头顶沐浴着党的阳光，身后的祖国正春风，我怎会让自己做时代的受伤的苹果？
温一壶月光下的美酒，用我胖胖的指尖挑着酒花，我对亲爱的祖国和伟大的党说：法国思想家王尔德告诉过孩子们，上帝造就了我，然后打碎了模子。我在酒香和花香浓浓的月光下，不会让书香仅仅折叠在记忆里，泰戈尔说过：我的存在，是一个永恒的惊奇。
八年级作文【篇3】
在亲人的期盼下，我出生了；在父母精心照顾下，我茁壮成长：在老师的教导下，我收获了一个又一个做人的道理。这些成长的画面，串联在我的心中，使我明白了两个字“感恩”！
父母——我最亲的两个人，在他们的呵护下，才有如今健康的我，而我有时也不明白道理，惹他们上去。看着他们那本乌黑的头发了添了少许银丝，我心理总有些内疚。如今他们的女儿——我，已经长大了总不该再惹他们生气了，我也要试着报答父母，报答他们对我的爱。记得妈妈最爱吃的菜是茄子，平时妈妈经常炒来吃，可是由于最近工作比较忙，茄子她可有许多天没吃了。爸爸呢，海带炒辣椒是他的最爱。今天我可我一展厨技，为父母做一顿丰盛的午餐。
首先是第一步——买菜，我学着平时父母买菜的样子，不时和别人还价。终于我以最低的价格买回了新鲜的菜。接下来可就难了，第二步——烧菜。我放好锅，切好菜，准备做第一道菜——炒茄子。我放上油，开了火。然后把茄丝放了进去，过了伙儿各式佐料也先后下了锅，不久变传来了香气，我急忙装了盘，第一道菜就搞定了。香味弥漫在四周，不散去，仿佛也要在我身边为我加油。我又不慌不忙的做了第二道菜，我有了经验，三下五除二便弄完了，味道还不错呢！饭也好了，我也没忘了在饭了埋上了两颗地雷（荷包蛋）给爸爸妈妈补充营养，我还做了碗我最爱的紫菜汤。
我把饭菜都端上了桌，满心欢喜地等待父母回来。开门声终于响了，我心跳也加快了。看见桌上的饭菜，他们先是楞了一下，又欣慰的笑了。妈妈把我楼在怀里，直夸我懂事。随后有狼吞虎咽的吃了起来，可饭还没吃几口，金黄的油汁便顺着爸妈的嘴角流了下来，我开心的叫起来：“地雷爆炸了，中地雷了......。”他们也开心的笑了起来，一家人沉浸在温馨的氛围中。
我发现父母笑的是那么开心，也许他们真得感受到了孩子的爱了吧！感恩如此简单！
八年级作文【篇4】
“到底是谁？主动站出来！”方老师在教室里大发雷霆。就在半小时前，方老师发现讲台里的20元纸币不见了。这在山里可是个不小的数目。大家齐刷刷看向了坐在角落里的强子——这个全校出了名的“叛逆”学生。
强子原本有一个幸福的家庭，可3年前强子的爸爸上山挖煤，再也没能回来。从此，强子的妈妈独自撑起这个家。但强子却越来越不懂事，打架、逃学，这次的'事大家自然而然地怀疑上了强子。
强子涨红了脸，额头上冒出汗来。他张了张嘴，又闭上了，手死死地捏住衣角。方老师走了过去，使劲掰强子的手，竟没掰动！方老师火了，拉起强子的手腕再一掰，一张20元纸币掉在了地上，皱巴巴的。方老师强忍着怒气：“强子，叫你妈妈来一趟学校。”
办公室里，强子的妈妈甩了强子一巴掌，脸色铁青，说不出话来。强子感到脸上一阵火辣辣的疼，他攥紧了拳头，什么也没说，眉头都没皱一下。“你这个没出息的，我辛苦养家，可你却不学好，竟然小偷小摸。我……”强子妈妈说不下去了，又哭起来。“我罚站去！”说着强子跑了出去，数九寒天，他愣是迎风站在了门口。
就在强子冲出去的时候，方老师的妻子进来了。她问清楚了事情的原委后一拍桌子：“糟了！你们误会强子了！”听完事情的真相后，方老师和强子的妈妈都惊讶得张开了嘴。
昨天方老师的妻子拿着这20元钱去铺子上买东西，()正碰上强子。他抓着一大把硬币，把它们一股脑儿放在货柜上：“老板，帮我换一张整的20元纸币好吗？”于是那20元就转给了强子。也就是说那20元的确是方老师的，但却是强子怕零钱多了容易丢而换的，更不是偷的。
就在方老师他们懊悔的时候，门口的强子像是想起了什么似的冲了进来，拿起桌上的20元又冲了出去，没有人知道他想干什么。
良久，强子终于回来了，大口地喘着气，变魔术一般拿出一条咖啡色的呢子围巾递到妈妈跟前：“妈，今天您生日呢。”是啊，今天是自己的生日呢！强子妈看看围巾又看看脸冻得发紫的强子，眼泪一下子像决了堤似的涌了出来。一旁的方老师也湿润了眼眶。强子也流下了眼泪，但他的泪却有着一种……他觉得自己第一次像一个男子汉一样为妈妈做了点什么。他笑了。
没有人知道，强子为了省这20元，每天早上啃两个地瓜，伙食费就可以省下。他逃学是为了去店里看那条围巾有没有被买走。打架是因为强子认为这是让老师和大家讨厌他的最好办法，这样他就会被退学，妈妈也就不用为了那学杂费而整天愁眉不展了。是的，没有人知道。
“妈，我帮你围上吧！”强子擦了擦眼泪。“好，好…”强子妈围着围巾，感觉心里的太阳一下子升起了。
八年级作文【篇5】
我不曾去想一个梦想的实现会给我带来什么，我只会想它会让我失去什么，让我花掉多长时间，多少精力，十年？二十年？还是一辈子？如果要花掉这么长的时间去实现一个社会效益几乎为“0”的一个空壳，那么将会完全没有价值，没有价值的不是这个梦想，而是打造梦想的人。
“人财两空”这个成语想必都很熟悉。义无反顾去实现梦想的结果就是此词的意思！当你执着的在追求你心中的梦想时，你的思想几乎是麻痹的，油盐不进，百毒不侵。你的家人，你的朋友，嘴都磨破了，眼睛都哭瞎了，可你呢？却还是挺直腰板，在梦想的道路上死走到底，而且走的还那么的倜傥，那么的问心无愧。难道说一个梦想比自己的爸妈还值钱？你是它如生命，可你想过没有，如果你没有实现它，反而被它驾驭，被它骗的一无所有，到那时，它又是什么？你是否还把它当神他们的帮助仙一样的供着，等待着你下一次的义无反顾，还是说你把它当垃圾一样的扔了，脚踏实地，重新生活。可是，晚了，一切都晚了。你的父母，朋友，已经被你伤透了心，你哪还有脸去寻求他们的帮助。这时陪伴你的就剩下灵魂深处追求梦想的回忆了！！这就是你梦想的价值吗？这就是你想要的吗？好飘渺。
一个梦想的实现要经过深思熟虑，要靠着前期的打拼和积累，凭着一股脑的冲劲，我想你的梦想即使实现了，而你的价值也不曾体现吧！
梦想很美丽，现实很残酷！
八年级作文【篇6】
在浑浑噩噩的日子中，我无法察觉出季节的变化。就似一块毫无感觉的硬石板。后来，我从遥远的深圳赶回老家。却又在相邻的第二天中，我偶然路过一棵棵玉兰树时。隐密的花香，使我停下往前的脚步。我的心被“她”吸引住了。我轻轻的嗅着这淡雅的清香。在这几分清净与美好中，我忽然发现，春天来了，来的是那样的匆匆。
一阵阵春风将我的发丝吹拂在脸上，眼睛看着那灰暗的天空，似露出悲伤的情感，风却不再显得那么温柔，将伤感，传播遍地。而我又似在思考些什么。但向来不喜欢深究的我又重新踏入凡尘中。留下一个孤单的背影。
第二天的早晨，空气显得十分沉闷，似乎要下雨。而我却走去田里的路。春天来了，原本荒凉的地上，被嫩绿的小草覆盖着。其实我多想在这里玩耍，就似儿时那样，在草地上翻滚，和伙伴儿们玩耍，尽管回家后，因为衣服弄脏了，被妈妈骂了一顿，但是，心里却是美滋滋的，好像吃了蜂蜜一样甜。可是，太多太多的理由，让我不再这么做，只留下痛苦与悲哀的情感。是很痛苦，可是只能默默的在心里忍受着。也许，这就是城市孩子的伤疤……
随着阵阵雷声落下，雨渐渐的'滴下。我连忙躲进自己田地里的小草屋中，等待着雨停的那一刻。伴随着雨的降下，我也沉迷于此，静静的聆听，雨的声音。滴答滴答……雨泠泠作响，留下一串串好听的音符，又好似述说些什么神奇，动听的故事。临近傍晚时分。雨悄悄的“离开”我也起身回到家中。
晚饭过后，我搬了把凳子，坐在家里的凉台上，春夜的晚风，还是有点凉飕飕的感觉，细心的外婆，在屋里拿了件外套给我披上。家乡的夜晚，好安静，让人不免有些“遐想”，却在我欣赏家乡的夜时，雨淅淅沥沥的下起来原本还在路上徘徊的人儿逐渐减少。夜晚的雨，似一首催眠曲。让我不再留念雨般的，睡着了……
八年级作文【篇7】
从以前到现在，我觉得我每天都在变，从盲从到思索；从偏激到宽容；从莽撞到沉稳；从冲动到冷静······这一切，无疑在验证世界在变化，人在变化。
升到初中一年多了，回首过去的种种往事，感觉自己的确是挺莽撞和幼稚的，可笑的。
20xx年的冬季校运会上，各班运动员蓄势待发，都要为自己和本班赢得荣誉，我也不例外，但我因一时头脑发热，违背了基本的体育道德，用武者的话来说，就是武德吧。
男子1500米跑毕竟不是我要参加的项目，但这便是我违背体育道德的“帮凶”，运动场上的运动员在奋力拼搏，而我在为本班运动员加油呐喊的同时，在检录台上的广播，中伤4班，说道：“打倒804班！······”4班的同学听了，义愤填膺，但由于在老师的阻止下，风声暂时才过了。
到了下一个星期的星期一，我被班主任叫到办公室，在那时，我已经知道会发生什么事了，“既然做了，就勇敢的承认，接受处分吧”我想。到办公室后，老师问：“你上星期干什么了？你为什么在广播上中伤4班？”我自知我错了，但因4班的同学在我比赛之前也中伤过我，心存不服，也以此事做借口。
每当回想起这件事，我便想到自己很天真，幼稚，愚蠢，竟把个人恩怨和集体扯到一起，这促使我感到没有脸去面对4班的班主任。
我总结了以前的错误，也从三国时期的诸葛孔明和曹操身上，以及在象棋方面，老师的教导，领悟了一些东西，我时刻提醒自己，办事要冷静。
在这个学期的中段，我遇到大大小小堪称迫在眉睫的事，我总能冷静对待，告诉自己“不要急”，这些事总能一下子就过去了。
学校许多同学会下象棋，我也略知一二，在和一些棋艺高超的人下棋时，我总要保持沉稳冷静，时刻保持头脑清醒，不能乱，因为我知道，一乱将铸成大错，不仅在象棋方面，生活也如此。因此，我总能在失败时，冷静地接受失败，从而总结失败，找出原因，取得成功时，也要找到成功的方面，积累经验。
从以前的事和现在的事相比较，我觉得我不再时那个盲从而莽撞的人了，我多了一分沉稳和冷静。人生有许许多多的挑战，我将会带着沉稳和冷静去对待每一件事，迎接挑战。
八年级作文【篇8】
期末考试正在进行着，时间一分一秒地流逝着，我已呆坐在椅子上有半个小时了，因为有一道数学题我怎么想也想不出来。看着时间一分一秒的“逃”，我开始出冷汗并浮躁起来。“怎么了?没事吧?”一个温柔的声音飘入我的耳际，原来是监考老师来到我的身旁，伴随而来的是一包面巾纸。我看了监考老师一眼，心里有说不出的感激。老师笑着给了我一个坚定的眼神：“如果热，把窗户开开，别闷着。”看着老师远去的背影，我的心里已澎湃起伏了。一股热流顿时温暖了我的全身，我精神也为之一振，头脑也清醒多了。我先避开那道难题，集中注意力检查前面的题，保证这些题不丢分。待检查完后，由于情绪镇定了，后面的那道难题居然也有了灵感，并顺利地完成了。
啊，是老师的关爱给了我力量，老师的爱就像一盏明灯，是它照亮了我解题的方向。
八年级作文【篇9】
我很茫然,于是,我在心里默数,向前十步。
数一的时候，我走出教室，受里拿着答题卡,望着少得可怜得分数，我苦笑了一下，然儿，我并非痛苦，只是麻木，或者并非麻木，只是落魄。总之，我是这样的状态，眯这眼睛仰望天空。
数二的时候，我开始撕答题卡，走向和我一样孤独的垃圾桶，随手将废纸塞进垃圾桶，尽管它早已不负重堪。不经意间，看到了对面的光荣榜，可恶，我以最快的速度经过那。
数三的时候，我走到第一棵树前，那里光秃秃的，又是光亮的，它并不丑陋，因为它是真的承认自己的丑陋。我用手抚摩着干裂的树皮，想起了她眼中些许不易察觉的失望。我实在有愧于她倾注的关爱，有时甚至幼稚地希望这种关爱永远停止。。。。
数四地时候，我走过了第二棵树，我意识到自己在步行，在以一种很原始的方式移动着，并且在不断地叹气。因为走路是件苦差事，踩在苔鲜上，有时候甚至发生吱吱的响声，我似乎能感觉到蚂蚁被推毁的痛苦。自己在慢慢被意识摧毁，但是沿着便道牙子走，总有种想走完它的冲动。其实走上面很难掌握平衡，常常左右摇摆。我明白，这也许是质量使然，但很有可能是顽固。
数五的时候，我走过了一个树坑，里面什么也没有。我开始迷路。想着自己踮着脚尖走过的路，踢正步走过的路，都简单得只是在走路，可是有的人却把走路看得如此复杂，譬如我，譬如那些还处于萌芽状态的“未来者”，譬如已经归田数载的老者们，他们走路的时间不是太不长就是太过长，一个高估了自己，另一个也高估了自己，我不得不说，学业也如此。
数六的时候，我打开walkman，放的是《命运》进行曲，我不愿意再去试图窥探beethoven被剥夺聆听权利时最初的心境，但可以领悟他生命中非凡的意义，那就是挫折后的奋起，重创之后的屹立。继儿，我又想到了张学友，据说他出道之前还不懂五线谱。但他还是成为歌坛中一颗璀璨的明星。
数七的时候，望见了地上有个可乐罐，我用最大的力气把它踢飞，随着可乐罐的飞向，我看到前面有个人向我走来，是他？罐子从他脸边飞过，我的心“咯噔”了一下。他笑着说：“脚法不错嘛。”我强挤出一丝笑容，以示歉意。要是打在脸上那才叫爽，我坏坏地想
数八的时候，我开始往回走，不想面对这张虚伪的脸。但我不得不承认他的优秀，或许他示我的坐标。
数九的时候，我不得不考虑自己的真实性。
数十的时候，发现自己的梦想并不浪漫，只是喜欢走路。我知道我必须安于这种平凡而琐碎的生活，耐得住寂寞。继续跋涉。
我在心里默数,我懂了这十步。
八年级作文【篇10】
一个冬日的午后，我揣着一杯热腾腾的绿茶毫无目的地在家了悠，心中似乎有些空虚。不知不觉中，我便伫立在那久违的窗口前，感到有些生疏却又无比亲切。脑海中浮现出儿时呆呆地望着窗口时所看到的情景。此时，我的手已不由自主地推开了窗户。
窗外的一切都令我不免有些失落。那赤裸裸的电线杆独自在半空中随风摇曳着，似乎随时都有可能坠落。光秃秃的树枝上挂着几条银丝，显得那么沧桑与孤寂，毫无生气。正当我沮丧地想关上窗户时，几枝并不起眼的梅花进入了我的视线，它们独自挺立在那已被白雪侵占的墙角，在那皑皑白雪的映衬下，它们显得如此娇小与无助，让人油然而生一种怜爱之情。然而，它们却能够傲然挺立在风雪中。那暗淡，似有若无的芳香推开了我的心灵之窗，使我体会到梅花那不畏严寒，顽强不屈的高尚品质。
当我正趴在窗口津津有味地孤芳自赏时，一阵洪亮的声音打破了沉寂，也打断了我的思绪。只见窗外有一个衣着朴素的中年男子蹬着一辆破旧的三轮车，扯着嗓门喊着：“大妈，煤气给您送来了。”这时，从门内走出一位年近花甲的老奶奶，满脸慈祥地说：“师傅，辛苦了。进来喝杯热茶吧。”那男子笑着推辞说：“不用了，大妈，我帮您把煤气抬进去就走。”听口音，好像不是本地人，我心中暗暗猜测。不一会儿，男子从门内走出来，挥着手说：“大妈，回去吧，我走了。”“慢走啊，路上当心。”一阵亲切的声音从门中传出。我一直凝望着他远去的背影，直到消失在茫茫雪色中，我打开了心灵的窗户，体会到了外来务工着与本地居民之间的那种真诚、深厚的情谊。
“宝宝，笑笑！”在不远处的小公园中，一个年轻的爸爸举着相机，认真地为宝宝拍照，那溢满慈爱笑容的“窗口”，正对着那个依偎在妈妈臂弯中的宝宝。那小宝宝，正迎着父母凝聚着希冀与爱的眼波，咿咿呀呀地喊着：“爸——爸——，妈——妈——”那亮亮的“窗口”里就像流淌着一湾幸福的湖水。注视这一家3口，我不由自主地笑了。因为通过心灵的窗口，我体会到了家庭的温暖与幸福。
只要打开心灵的窗口，就能看见窗外清明的风景；只要打开心灵的窗口，人间的繁花满树与灯火辉煌就能一片一片飘进窗来；只要打开心灵的窗口，我们就能坦然勇敢地走出门去，一步步走向成功的所在。
八年级作文【篇11】
一座光秃秃的土山之上住着一群蚂蚁，大家在领头的蚂蚁的带领下日子过得原本不错，可近几年气候变化，这里的环境越来越恶劣，山上的树木被砍伐，常年雨水的冲刷，泥土大量流失，不少地方露出了岩石。到了夏天，岩石上晒得能煮熟鸡蛋，蚁穴里像蒸笼；冬天寒风呼啸，蚁穴里冷得像冰窖。
这群蚂蚁之中，有只又黑又瘦的小蚂蚁，他天生是个残疾。他出生时只有五条腿，走起路来一瘸一拐，没法掌握平衡。有一年夏天，回家时，由于在岩石上走的时间太长，又有一只腿被烫坏了，现在只剩四条腿了，别的蚂蚁都叫他小四。小四行走十分困难，生活也十分艰难。平时别的蚂蚁找回一块饼干，他只能抢到一些饼干屑吃；逮住一只苍蝇，他只能吃到苍蝇的翅膀。
这一天，小四出来找食吃，听到一群蚂蚁在兴高采烈地议论：头儿已经决定了，就地这个夏天准备集体搬迁到另一个地方去，因为这个地方实在不能住下去了，条件太差了！议论的蚂蚁个个激动异常，兴奋地摆动着触角。后面的一只小蚂蚁看到了正听得入神的小四，对他说：“太好喽！我们要搬家喽！”可他看到小四闷闷不乐的样子，奇怪地问：“怎么？你不高兴吗？你不想离开这个可恶的地方吗？不想跟我们一块儿走吗？”小四叹了一口气说：“唉！我这身体┅┅”说完，扭过头哀伤地走了。
其实，小四不仅自己不能长途跋涉，他还想到了家里养着的一只老蚂蚁。那是天刮大风时，他急急忙忙往回赶，突然看到路边水沟里有一只老蚂蚁，已经被淹得奄奄一息。小四顶着大风把他拖回了自己的家。几天后，等老蚂蚁醒过来时，已经不能行走了，从此卧床不起，小四就把他养在家里，找到食物时，总得带一点回来给老蚂蚁吃，可老蚂蚁仍然一天比一天憔悴。
今天，小四回到家里，一副愁眉不展的样子。老蚂蚁对他说：“小四，怎么不高兴啊？没有找到食物吧？别在意，我这把老骨头了，一顿两顿不吃也没什么。”“不是的。”小四把听来的消息告诉了老蚂蚁。老蚂蚁黯然地说：“唉！你跟他们一块儿走吧！别挂念我了，我这把老骨头本来就没几天活头了。”“不！”小四流着泪说：“我也不去。我这身体走到哪儿都活受罪，我就跟您过到死吧！”夜里，老蚂蚁辗转反侧，一夜未眠。第二天早上，老蚂蚁像做了一个慎重的决定似的对小四说：“小四，我想了一夜，还是对你说吧！小四，你知道我为什么独自一人在外呢？”小四摇摇头。老蚂蚁接着说：“我是只身出来寻找蚂蚁的天堂的。”“蚂蚁的天堂？”小四一脸的迷惘。“对！蚂蚁的天堂！我的家族原本是一个很大的家族，我是这个家族的继承者。现在这个家族变得弱小了。我于是带着我家族的传世之宝――蚂蚁天堂图，只身出来寻找蚂蚁天堂。”老蚂蚁指着他的肚皮，原来，蚂蚁天堂图就画在他的肚皮上！老蚂蚁又接着说：“我听族里的老人说，蚂蚁的天堂离这儿不远。那里气候温和，水草丰茂。有我们蚂蚁最爱吃的食物，却没有我们蚂蚁的天敌！住在那里，就像神仙一样快活！”一席话，说得小蚂蚁也两眼放光：“是真的吗？”“是真的！小四，你对我真好，像我的儿子一样。俗话说，好心有好报，今天我就把这张蚂蚁天堂图给你。”说着，从腹部扯下一块皮来，递给小四。可这一下，老蚂蚁的腹部也开始流血了！老蚂蚁喘息着说：“小四，不要挂念我，去吧！去吧！你一定会到蚂蚁天堂的！因为你是个好人！”说完，就闭上了双眼。
小蚂蚁含着泪，掩埋了老蚂蚁的遗体，带着蚂蚁天堂图出发了！他要带着老蚂蚁美好的祝愿，带着自己的梦想，走向那令人神往的蚂蚁的天堂！
八年级作文【篇12】
大家好：
我是一颗豆子，一颗经过人体的豆子，想听听我的经历吗？
我长大了，被农民摘走了，和同伴一起运进了菜市场，被一个气派的男人买走了。第二天，他把我和同伴熬成了粥，大概公司有急事，嚼都不多嚼一下，便把我咽下肚去，进入食道。我的经历开始了！
首先，我来到了胃，胃壁神经感到我的到来，立刻命令胃壁分泌盐酸和胃蛋白酶，你一定不懂：那胃酸呢？所谓胃酸就是盐酸，只不过在胃内罢了，用来消化肉体，而胃蛋白酶是溶解韧性的肉体中的蛋白质，两者合一体，也可简称胃酸。注意，这可是强酸，可以将任何肉体消化得滋滋响！不过，你问了：胃壁不是肉体吗？是呀，胃壁是肉体，可肉体上还有一层胃黏膜呢！现在你明白了，要是幽门螺旋菌用“氨气炸药”破坏了胃黏膜，胃酸直接消化胃壁，你不胃痛才怪呢！还好胃壁有自动修复功能，以阻止胃酸的侵袭。但这时，酒、刺激性物品会使胃壁的伤害加重，最后让胃无法修复，造成胃穿孔——胃上有个大洞，胃酸从洞里跑出来，消化其它器官——哇，那可太可怕了！
我因为被厚厚的米饭裹着，未被胃消化，不久，我们到了胰脏。
胰脏的功能是：流出胰蛋白酶和溶酶体酶，到十二指肠。它们是强碱，与我们这些“胃酸食物”中和，成了中性食物。你可别以为胰脏也有什么“胰黏膜”，它可没这东西，那分泌出来的物质怎么不会溶解胰本身呢？不会，因为它俩的关系不是哥哥和弟弟，而是火和炸药！只要到十二指肠以前不“相撞”、“炸药”不可能爆炸！你以懂了吧：胰的管道要出了问题（如结石、病毒等），胰蛋白酶和溶酶体酶在胰脏内就结合，造成“胰剧痛”，好了，再讲讲十二指肠。
如果说牙齿是咬碎食物的第一关，那舌头是搅拌食物的第二关；如果说胃是容纳并分解食物的第三关，那幽门就是控制食物放送的第四关。所谓第五关，就是将食物转换为小肠可以直接吸收的物质的十二指肠。当然因为我未被胃消化，所以也无法转换。
在说小肠前，我再警告一点：十二指肠几乎是消化系统中最很重要的一个，没有它，你即使吃一万头牛也会饿死！因此，我们要好好保护十二指肠。
小肠壁上满是极细的能吸收营养的纤维！我在这便不多说了。最后进入大肠，被排出体外。也正巧，他是在野外拉屎（当然我们不应该随地大小便，尽管对我不利），我被带到肥沃的土壤上，茁壮成长。
我准备将我的经历说给孩子们听，也许，他们也和我一样，游览人体，甚至去我没去过的血液世界里呢！
我的故事讲完了，是不是有点心动了，也想去人体。不过好心提醒你：与臭烘烘的大便在一块可不好受，如果想去血液世界，被胃酸溶解和被小肠五马分尸也不是容易的哦！
八年级作文【篇13】
一个人从呱呱落地开始，好像就有一种无尽头的使命在等待着完成——读书学习。然而读书又是怎么一件事呢
一则
一个下着滂沱大雨的下午，我出去玩的计划被无情的大雨堵住了，我看电视，听歌的念头不得不被停电这个事实而打消了；于是，在万般无奈的情况下，我又捧起我非常讨厌的书，书就是死死的字，很枯燥，很纳闷……
二则
那天，我哭了，我从未这样痛痛快快彻彻底底地哭过，纯粹是为了，书上的那一段感人的文字。用心去感受，其实书中有一个美好的世界，有一刻宁静，有一片天空。在这个世界，我们可以毫无杂质，很舒服，很坦然。也可能惟有书，才能够让我们在物质与精神生活中的两极中保持平衡。
三则
读书也有十年了，慢慢地了解到一些伟大的人，他们都有一个共同特征，那就是他们都是一个勤奋的读书人。一本好书，使人一生都不会寂寞。一卷在手，神游天地，俯视苍穹，与那些伟大的心灵对话，和自然间万物产生沟通，这不是任务，而是世上至高的享受啊！
书是人类进步的阶梯，它引领人类社会从愚昧走向文明，它丰富了我们对社会的思索，把人类从泥泞的沼泽之中拯救出来，它能把“俗气”挡在门外，把儒雅纳入殿堂，它就是你朝思暮想的财富，一旦失去，你将“一无所有”。
热爱读书吧！
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八年级的梦想作文十五篇
作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。我们听了一场关于“八年级的梦想作文”的演讲让我们思考了很多。经过阅读本页你的认识会更加全面！
八年级的梦想作文 篇1
我喜欢感受飞翔的乐趣，用心去体会空气那样轻盈，雄鹰一样的自由。于是， 每一个想冲破禁锢，飞向自由的人都无一例外的生着一双聚美丽、圣洁于一身的翅膀，它便是梦想的化身。因为一个没有翅膀的梦想，即使再怎么伟大也不能飞向属于自己的精彩人生。才能床就如同珠穆朗玛峰般得辉煌。
追忆那战火纷飞的春秋季世，大地上一片消沉，没有希望、没有生气。在这乱世之中，破土而出一位梦想的传播者——孔子。他的梦想是伟大而又艰辛的，他载着梦的翅膀，冲破权贵的排挤和路途的坎坷。在毕生心血的支持下，成就万世辉煌人生，让儒家思想在中华大地上发扬光大，人们野蛮的思想逐渐被文明所代替。
近代史上中国再次被黑暗所笼罩。中华大地上在帝国列强肆虐的摧残下已经破败不堪，中华这条巨龙面临着灭亡。终于，孙中山先生他站起来了，他向着苍天怒吼道：“驱除鞑虏，恢复中华！”这一梦想的口号。终于让世人开始顿悟。沉睡的东方雄狮开始怒吼，中华人民便载着强国之梦去奋斗。
梦想是希望：当国破家亡时它是奋斗的希望。当国家危难时，它是救过的希望。当国力衰弱时它是强国的希望。
没有梦想的国家，没有希望。没有梦想的民族没有未来。没有梦想的人生，不可想象。
正是因为有梦想，炎黄子孙在贫穷的中华大地，独立自主艰苦奋斗，励精图治勇于改革，让古老的民族重焕生机，以巨人之名屹立玉世界民族之林。
将梦想放飞吧！让梦想在阳光下自由飞翔，当夜晚来临时，他将用微弱的荧光指引前进的方向。梦想如同水一样，当所有的梦想聚集起来，将能让广袤的大地上充满生机，永不干涸。
当你理解梦想的含义时，那么你将领悟星光的真谛，寻找自己的人生航标。
梦想让每一个微弱的生命，增加了他们的尊严和重量，让每个生命都有了存在的意义。
将梦想放飞吧，让梦想挥动长长的翅膀，在人生美丽的天空自由而骄傲地飞翔，穿过云霄，在大地上永存于世。
八年级的梦想作文 篇2
猎豹都有一个梦想，能始终穿越于这片自己的领域，不畏惧任何敌人，我们都知道已经疲惫得奄奄一息的猎豹对于眼前这头疯狂的野牛意味着什么。它闭上了双眼，猛地扑去，似火的鲜血迷蒙了我们的视线。
野牛尖锐的双角刺破了它花白的肚皮，它很安详的走了，因为它没有辜负自己和上天赋予的高贵的血统。
我为猎豹伤心，一直想告诉它不要做得那么傻，转眼间，我竟然来到毕业典礼上，老师同学都为我鼓掌，我陷入一片欢愉之中。
略微刺眼的光射进我的眼睛，张开迷蒙的双眼。眼前仍然是我的小房间，窗前洒着明媚的阳光，书桌上欣欣向荣。唉，我还是一个需要不断拼命，争分夺秒的高三学生，不禁叹了一口冷气。
想起梦中那只坚守梦想的猎豹，心中在燃烧，而又略微带有几分酸楚。越是临近高考，越得强迫自己接受现实的局面。人的梦想听上去是被不切实际而抛弃，实际上是被自身的不在意而被流失的时间慢慢带走。
那个少男少女没有做过排山倒海的梦啊!我们都有，只是我们太多的沉浸于想象的欢愉之中，青春、追求、梦想的年纪，将会一晃而过。
有了理想，人才能生活。和田间的一只蚂蚁比起来，它们天真烂漫，无忧无虑，整个生命都用于照顾自己。而我们是思想的拥有者，有梦想有追求有烦恼。
别总是停留在梦想的路上，别是在窗内想窗外的事，我们需要行动，出去完成内心未完成的梦想，不断提升自我。猎豹，它是大自然的王者，拥有王者的信仰和勇往直前的梦想。
我正踏在梦想之路上，它很崎岖，可是已并不遥远，再坚持一会儿，就要到终点了。
我不愿只望见阳光而感受不到它的温暖，看得见花朵儿闻不见它的芬芳，有了梦想，才是生活。梦想之路上有你也有我。
八年级的梦想作文 篇3
在这个大时代，所有人都各不相同，每个人都有着属于自己的学业、事业、生活……但我们都曾经为自己心中的梦想所奋斗、执着过，正是这些小小的，不同的梦想汇聚成现在的我们，现在的中国所需努力追逐的中国梦。
我的父母都是农民的孩子，他们身上带着与身俱来的泥土的味道，从小他们就帮着父辈们在地里劳作，其中的辛苦深深地烙印在他们的脑海中，所以他们不愿，不愿再如他们的父辈一般，一辈子面朝黄土背朝天，他们渴望知识能改变命运，渴望过上舒适、幸福的生活，更是渴望他们的子孙可以不再如此辛苦，为此他们不断地学一习一知识，付出了许多的努力，为他们也为我换来了今天的幸福生活。我曾思考过，自己的梦想到底是什么，现在想想答案却是十分简单：能够用自己的双手和头脑创造出属于自己的幸福生活。而他们的梦想，无数的平凡人的梦想或许也都如此的简单吧！
八年级的梦想作文 篇4
梦想是帆，行动是舵，扬帆掌舵，才会破浪乘风。
——题记
杂交水稻之父袁隆平曾说过，他梦到他种的水稻像高粱那样高，穗子像扫帚那样长，颗粒像花生米那样大。或许这在我们看来实在是荒谬可笑，但对于他来说，这或许是他一生的梦想，大概也正是他多年来忙碌在田间地头的原因吧！
花儿怀着对美丽的追求，在春天尽情绽放；鸟儿怀着对黎明的渴望，在清晨快乐欢唱。美丽是花儿的梦想，光明是鸟儿的追求。同样我们每个人也都有自己的梦想，为了梦想的实现，我们每个人都在努力拼搏。
胸怀“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，在面对被安史之乱拖入黑暗深渊的盛唐，心里依然怀着他兼济天下的梦想。面对险恶如毒虫般的社会，他依然把持自己，扬帆掌舵，在暗礁满布的大江上破浪乘风。一个博爱的梦想，一次倔强的航行，给我们展现了一位高大的杜甫。
“江山代有才人出，各领风骚数百年”。伟大领袖挥笔写下华章，他怀有为国为民的梦想，在中华民族漫长的抗战史上留下光辉的篇章。井冈山会师尽显英雄豪情，遵义会议彰显英雄才能，在一次次的战役中狠狠的教训敌人，展现中华风采。梦想使他明确了航行的方向，鼓足了航行的勇气，行动让他向着梦想给定的方向大步向前。
“大人物”都大梦想，同样“小人物”也有大梦想。
又是一年秋种时，当农民在田间播下一颗颗希望的种子，梦想来年有一个好收成。于是，在田地里会看到一个个面朝黄土背朝天的农民正在辛勤劳动。梦想无界限，只要怀有追梦的心，终会有收获。
作为一名有着平凡梦想的学子，我深知梦想不是空口白话，梦想需要我们付之以行动。
梦想是帆，行动是舵，扬帆掌舵，做一个逐梦人，最终会抵达彼岸！
八年级的梦想作文 篇5
一个梦想，竟然有如此大的力量。一个人6岁的孩子为了给非洲小朋友喝上干净的水而凑钱的行为感动了全世界。大家不仅为帮助他实现梦想而捐款，还成立了基金会，挖了许多井。
一个小孩子，要为遥远的非洲孩子挖一口井，听起来肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的小孩梦。然而，就是这种毫无可能实现的梦却成了现实，而且影响着其他的人!
我的梦想是当一名作家，这句话让大人们知道了肯定会哈哈大笑，让小朋友们听见了肯定会以为是在听天方夜谭。但我不以为然，因为我一直坚信：梦想的力量是无限的!
我相信，我的坚持，我的信心，我的执着，一定会成功的!
这就是梦想的力量，写作的力量，无形的力量。美好善良的梦想，会给人带来希望，带来无穷的动力，也能创造奇迹。我会时刻记住自己的梦想，并通过自己的不懈努力使梦想成真，这样，我的人生才会更加美丽、更加充实，我的世界也会更加美好、更加奇妙!
八年级的梦想作文 篇6
我十分想发明一辆汽车，这可不是普通的汽车，而是25世纪的新型汽车。
这辆汽车不需要司机，只要你按住车上的某一个按钮，说出你要去的地方，它就能把你送到目的地。车子开到一半，一条大河挡住了去路，没关系，它的四轮会缩起，取而代之的是一个自动发电加速浆。只见他飞速的运转，使汽车一下子钻入了水中，这时候的汽车就像一条欢乐游泳的鱼。
上了岸之后，发现堵车了，不用担心，它的四轮会由竖的变成横的，车后的排气管喷出一串串火舌，将汽车升向天空。这时的汽车像一只自由自在的小鸟，并且你不用担心事故发生。到终点时，它会自动打开车门让您下车。
不仅如此，它的内部空间很大，设有游戏厅，健身室，咖啡厅和豪华的卧室等等。但在外部看，车子的体积和普通汽车没什么两样，并且你还不用担心吃住，真正两全其美啊！
当你疲惫的时候，你可以悠闲地躺在沙发上，欣赏窗外美丽的景色。车子是用一种特殊材料做成的，在车内可以看到窗外景色，但在窗外看不到车内。
车子还配有良好的语音功能，你只要下达命令，车子里配备的机器人，就会服从指令。
我相信，不久的将来，科技飞速发展，再加上人们的努力，现处于人类梦想中的新型汽车，一定会推出世界的!
八年级的梦想作文 篇7
望望镜中的我，发现——镜中的我穿着崇文新级智能教师工作服，戴着一副多视点眼镜，正准备上飞机呢。
我正要赶往美国哈彿大学，给那边的学生上一节公开课。那时，我己经多次评为“优秀教师”，是崇文名师。这一切，都是因为我从小就有一个梦想——当崇文教师，做最出色的教师。
镜中的我是怎么当上崇文名师的呢?我看了看镜子，哦，原来是这样：上小学，我是课代表;上中学，我认真听课，成了“现在的吴孟霖”;上大学，我选择了当老师，学到了老师应该怎么做，接着，我到崇文去面试……我从普通教师到班主任，从班主任到教导主任，从教导主任到全中国名师。这是因为我有名师的教导，打下了扎实的基本功，再加上自己的刻苦努力和坚持不懈。
镜中的我上课幽默、风趣，同学在上课就像听我讲故事。我有时会故意提高调，有时会故意提低调。我偶尔还会开几个玩笑逗大家笑笑，我是作业少、质量高、耐心指导的“三好教师”。
我的梦想，就是——做镜中的我
八年级的梦想作文 篇8
听人家说，每个人应该有三个梦想。一个是小时候的幻想，一个是青少年的梦想，一个是成熟后的理想。
从小我有一个想法，就是成为一名优秀的服装设计师，让全世界能穿上我设计的服装，这个想法我坚持到了现在，但是越长大，这个想法，就越深深的埋在我的心底，不被人知道，像一颗永远也不能长出幼苗的种子，在黑暗的土地里面，渐渐沉睡……
现在的我，又有了一个想法，我想做一个自由的摄影师，看大自然的美，记录大自然的美，把世界的美好，展示给大家，为此，我必须打下坚固的基础，等待长大以后，我就能轻松一点了。
如果没有实现，我不会气妥，我也不会放弃，还有最后一个想法――跟喜欢的人在一起，住在一个小小的房子里，安居乐业。
不管三个想法，最后怎么样，我都会努力奋斗!为了以后的生活，为了以后的幸福，加油吧!
八年级的梦想作文 篇9
我们每个人都有梦想，而且是千奇百怪的梦想，总是变幻莫测。好奇我的梦想吗？那就让我带着你们一起进入我的梦想王国吧！
从我记事起我就有很多奇怪的梦想，我的第一个梦想是成为一个不但歌曲唱的好而且声音很好听的歌唱家，为人们带来喜庆，为军人带来欢乐，向祖国问好，我想让自己的歌声变成拯救灾区的良药，灾区的小朋友一听，病马上就好了。
我的第二个梦想是当一名老师，用我渊博的知识把祖国的花朵带进知识的海洋，让他们在知识的海洋里自由自在的翱翔。我还会对那些考试失败的同学说：“失败一次并不可怕，并不代表你永远都会失败，只要你肯努力，一定会成功；也会对那些考试成功的同学说：“成功一次并不能骄傲，要牢牢记住“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。我还要用自己独特的方法让那些对学习感到吃力的同学，爱上学习，让学习变成和玩游戏一样快乐的事情。
我的第三个梦想是当一名科学家，为世界的和平和环境的污染做出贡献。现在我们身边的环境很差，到处都是灰蒙蒙的，看不到书里所描述的“天是蓝蓝的，水是清清的”画面，我不要眼睁睁的看着世界受到这样的危害。我要发明一种机器，是可以将垃圾变成净化空气的工具，使我们周围再也不会出现白色污染，周围的空气变得清新，天空变的蔚蓝，湖水更加清澈见底。我还要发明一种交通工具，能把地球上的人们传输到月球上去生活，因为地球现在实在是太拥挤了，并且还要把月球变得像地球一样让人们居住的更舒服。
我还想…唉，我还想的很多很多，我知道实现这些梦想很遥远，但我只要努力，我相信这些梦想都会实现，因为他不是我一个人的梦想，是所有人的梦想，加油吧！
八年级的梦想作文 篇10
每个人都有属于自己的梦想，有的人想当厨师、有的人想当警察每个人都在为了自己的梦想而奋斗。没有梦想的人，只有在迷雾中寻找自己的梦想。完成自己梦想的人，就已经在仿佛在泰山的山顶。我肯定有属于我自己的梦想，我的梦想就是成为一名歌星，唱自己想唱的歌曲。
我想当一名歌手，是为什么呢?我的同学也告诉过我，歌星有什么好的，还不如去当厨师呢，天天做自己想吃的饭，多好了。可我想当明星的目标是无法被改变的，不走到最后我是不会放弃的。在我小的时候，我天天听那些歌星唱歌，但我小时候太害羞了，不敢唱出声来，怕被人嘲笑。现在的我不一样了，我现在是一名男子汉了!干什么事都利利索索，想在那里唱歌就在哪里唱自己想唱的歌曲。
我一点一点地长大，听的歌曲数也数不过来。有中文的，也有英文的。我每天都在努力的唱歌，有时还把自己嗓子唱哑了，还在接着唱歌。我一直为了自己的梦想努力努力再努力着，等待着自己的歌曲可以被别人认可。有时我在给家人唱歌的时候跑了音，可还是被我的家人们鼓掌表扬，我感觉自己还是不够优秀。我还在日复一日，年复一年的练习唱歌，就连别人在唱歌的时候，唱的什么歌，在哪里发音重，在哪里发音轻，我都拿着笔，记在一个小本上，等回了家在慢慢练习，还有时为了唱歌连饭都没吃，就为了把音调发好。
终于功夫不负有心人，我终于在一次教师节表演中唱出了自己最好的声音，我十分的开心。虽然场地很小可我的歌声得到了同学们和老师的认可。
我发现了，只要你有梦想，你就要为你的这个梦想而努力，不努力的人，就算你有了梦想也只是说说罢了!我们一定要为梦想而努力和奋斗，只有这样你才能成功。
八年级的梦想作文 篇11
卸下昨日稚气的妆容，换上出征的戎装，向人生的第一个战场迈去。
仿佛昨日才踏进初中的校门，如今，我要上初二了。我相信经过了一年，我们班会变得更加的团结;曾经的那个我，散漫，我希望现在的我会是个努力的我。
我不是个内向的乖乖女，但对于陌生人我会很安静。依稀记得刚进初中的时候，曾一度被同学们认为有自闭症，一年下来，我很快乐，大家都很友好，我觉得我们班就像一个大家庭。
我不是个刻苦的好学生，但对于现在我会更加努力。依稀记得刚进初中的时候，曾对未来充满了美好的希冀，曾告诉自己要很努力，但一次次的失败让我几乎失去了自信。一年下来，我又真正付出过多少。现在，我会重拾最初的信心，更努力，更用心。不知道我以后会是怎样，但我还是相信尽力了就不会对不起自己。
我不是个多才的佼佼者，但对于今后我会尽量弥补。依稀记得刚进初中的时候，身边的同学不是体育健将，就是艺术天才。运动会上，有他们的英姿;舞台上有他们悠扬的琴声，优美的歌声。而我，除了做手工，什么才艺也没有，一年下来，没有为班级赢得过什么荣誉。不知道以后的生活是否会依然那么平淡，但我还是会尽量去弥补，丰富我的生活并为班级尽点绵薄之力。
尽管昨日有多么不好，我相信那只是黎明前的黑暗，如今，第一缕阳光已打破了黑暗，为我照亮了前方的征程，我相信，一切都会好起来的。
八年级的梦想作文 篇12
“小凌，这就是你的家乡上虞？太美了，这都比旅游度假区还 美了。哇塞，我要拍几张照片放到群里，让没来的人眼馋一下。”看小芳的兴奋劲，巴不得全世界都来听她分享。“我听说以前上虞空气不好的，有全世界最大的化工厂在，都说不适宜人居住”小雯有些疑惑，深深地吸了一口气“这怡人的空气，比海南长寿村那边都要好，谁说空气质量差呀！”……
一早上，我望着北面灰蒙蒙的天空，听说崧厦的小朋友课间都用餐巾纸捂着鼻子，说化工厂又“放毒”了。眼前还 浮现着一早做的美梦，那么真实：那蓝天白云，青山绿水，怡人的空气，仿佛还 在身边。可眼前，我不禁叹了口气：那毕竟是梦，可能实现吗？
早早地吃了晚饭，我们又在滨江路上散步，迎着凉凉的江风，风里带来了丝丝荷叶的清香。放眼望去，荷塘里挨挨挤挤的荷叶随风律动，偶尔露出白色的、粉色的荷花，江边柳树婆娑、槐树英武。“爸爸，你看江里有人在游泳！”我像发现新大陆一样。“是的，现在的江水越来越清澈了，都赛过西湖了，难怪有人在游泳。“随着人流的增多，灯光已悄然亮起，各色的灯光，衬着草地、石椅如霓虹闪耀，那灯光朦胧柔和，像织女的七彩霞衣溶入了这美丽的夜色中。
“这滨江两岸一直就这么美吗？“看着我不住发问，爸爸笑着说：”没有，早几年这里是一片荒凉的滩涂，到处长满杂草，岸边是芦苇丛、水草丛，近几才建设得这么好。“听着爸爸的介绍，我仿佛看到了荒凉的滩涂上，工人叔叔在烈日寒风中砌石、铺路，园林工人种植花草，精心呵护，环卫工人风雨无阻的清理、打扫。“上虞曹娥江旅游度假区已被评上‘20xx最美中国榜’了”“真的啊，真是太棒了，我为自己是上虞人而感到骄傲！”一听到这个消息，我兴奋极了。“只是我们上虞的空气质量……”说到这大家心中为之一窒。
“会好起来的！”我想到了早上那个梦，那种美好的感觉真令人沉醉，“刘若鹏能成立‘光启’研究院，屠呦呦能获诺贝尔生理学或医学奖，他们能让世界为之侧目，我们上虞人民肯定也能让空气变得纯净的。”我的心中埋下了一颗种子，努力学习，用知识改变家乡。
怀揣着梦想，我听到了心中的歌声：最初的梦想绝对会到达实现了真的渴望才能够算到过了天堂
八年级的梦想作文 篇13
“主人，该起床了，主人。”我的机器人保姆“XP”号叫着。我的电子日历表上正显示着2227年3月24日早上7点30分。我洗刷完毕后，吃了个“蛋白糕”。哦，向你介绍一下，“蛋白糕”是我最得意的科学研究成果之一。吃上一块，不但能解决一天的温饱问题，而且含有极丰富的营养元素，完全可以代替人的一日三餐。
吃完了“蛋白糕”，我走到瞬间切换系统前，它一下子便把我传送到我工作的地方——科学院。我的机器人助手“MG”号亲切地向我问好，并向我汇报今天的工作。
我坐在堆积如山的文件前，开始工作。作为一名著名的科学家，我的主要任务就是有效地利用我的发明创造，为人类分忧解难。
按照惯例，我利用“联通世界”扫描地球，发现污染情况又增加了不少。南极的臭氧层又一次大面积空洞，濒临消失，南极冰也融化的只剩下蚂蚁大小。人类正为了躲避这毁人灭物的水灾而登上了各大洲的最高峰。我赶紧使出“臭氧层修复器”修补好了臭氧层，在使出“龙卷风制造器”和“瞬间冻结器”这对完美搭档，把南极冰重新冻结起来。人类才得以回归家园。
我继续扫描，又发现河流中洪水泛滥，而某城市却因为不节约水资源而极度缺水。我真佩服人类的“高超能力”，刚回来不久就可以重建家园并破坏水资源……我马上拿出“雨水调节器”，它像彩虹一般，一头跨在河流上空，将洪水吸干，并自动净化，然后传送到另一头——某城市的自来水公司，把纯净水输送到各家各户的水管中，用现代化科技有效的解决了“南水北调”的问题。这样两边的灾情均得到了有效的控制，人们的生活有恢复了正常。
正当我得意扬扬时，我的大脑收到了来自宇宙的异常电波。原来是人类发出的噪音。我当即使出了我的另一得意发明“噪音利用器”。它把全世界的噪音都收集并浓缩起来，然后把遭遇过滤成美妙的音乐。这美妙的音乐传遍了炎黄大地，也传变得地球的每一个角落。
“醒醒，醒醒。太阳都快找到屁股上了，还不起床。”我被妈妈这突如其来的叫喊声惊醒，原来是个美梦，但我却没有忘记自己的梦，因为它更坚定了我成为科学家，为地球妈妈修复身体的目标！
八年级的梦想作文 篇14
“民以食为天。”这句话一点也不假。我的梦想是当一名厨师。
厨师是重要的职业。任何人也都离不开自己生存的依靠——食物。一个正常的人，你可以几天不说话，几天不上网，几天不劳动，也可以几天不看书，但你绝对不可以几天不吃饭。常言道：“人是铁，饭是钢，一天不吃饿得慌。”况且中国人很重视吃，食文化特别丰富，今天富起来的中国更注重吃了，走进大街小巷，到处是饭店，小餐馆，快餐则更多。假如没有那些厨师们，又哪有那么多让人垂涎三尺的佳肴和让人百吃不厌的名菜呢？广大劳动者那么辛勤的工作，首先要填饱自己的“五脏庙”，只有解决吃饭问题的基础上，才能创造出更多的物质文明和精神文明，才能追求更高，更好的生活境界。谁都否定不了这一事实。除非你是机器人或外星人！
厨师是快乐的职业，每当顾客光临时，奉送给客人一盘热气腾腾，色香味俱全的美味，看着他们津津有味地品尝自己创造出来的作品时，心里当然是美滋滋的，那种无比的满足感和成功感，是无语言表的。
我之所以想当一名厨师，是因为当厨师是一种享受。在烹饪的过程中是一种享受，看别人品尝自己的作品是一种享受，创新出一道道的美味佳肴还是一种享受！所以当厨师是我最大的愿望！
如果说，梦想是一粒种子，是种在“心”里的种子，尽管它还很小，但却可以生根发芽！我要为我的'梦想而努力！
八年级的梦想作文 篇15
每个人都有梦想，只不过，在不同的年龄阶段会产生不同的梦想。我小时候的梦想是到城市里，因为一次偶然的情况下，我看到邻居家的小孩拿着一张照片，是他在城市里拍点照片，所以我想到城市里。
过了几年我这个梦想竟然实现了。因为爸爸的工作原因，我们全家人到城市里生活。
在20xx年的夏天的其中一天，下了很大的雨，当时我不懂事，在雨中玩耍。当时一妈一一妈一在做饭，爸爸在看电视，所以没有人管我。当我一妈一一妈一看到我在雨中玩耍时，立刻跑到我身边，把我拉的房间里，一边把我的湿衣服换下来，一边告诫我不要再到雨中玩耍，因为你到雨中玩耍后，会生病的。果然被我一妈一一妈一给说准了我们吃过饭后，在一起看电视时，我就有点不舒服，所以我就很早的上一一床一一睡觉了，到了半夜，我不知道我身上为什么会这么热，我在一一床一一上来回翻滚，把爸爸一妈一一妈一都吵醒了。他们问我怎么了，我说身上很热。他们就摸了一下我的额头。一妈一一妈一说：啊好烫。然后他们给我量了一下一体一温一，竟然烧到了40℃。然后爸爸翻身下一一床一一就急忙抱着我向医院跑当时我已经惊厥了。爸爸一妈一一妈一冒着大雨把我送到了医院。最后我的烧终于退了。我要感谢医生叔叔把我救了，不然我就见不了爸爸一妈一一妈一和这美好的世界。
还 有一件事，是我有一次回到故乡，当时我手上有一些创伤，我到故乡的卫生所里去处理一下。但是，我看见很多人都躺在卫生所里，他们都是得了很重的病，没有高明的医生，在这里等待着生命的停止。当时我就问医生叔叔为什么不救他们医生叔叔说：他们的病是无法挽回的。因为这里的医生只能处理一下轻微的病情，像这一样的病情他们根本不会治疗。通过这件事情，使我当医生的梦想更加强烈。
所以我现在要好好学一习一，以后成为一名技术高超的名医，去救疑难杂症的人 。
入团申请书格式模板800字八年级(精华6篇)
作为社会主义新时代的学生我们要时刻严格要求自己，以加入中国共青团为光荣，如何把入团申请书做到重点突出呢？以下是小编整理的八年级共青团入团申请书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
入团申请书格式模板800字八年级 篇1
尊敬的团组织：
本人今年刚刚升入初二，是xx班的学生，我志愿加入共青团!
经过初中一年的磨练，我认为我已经从各方面得到了成长与发展，可以满足团员的申请条件了。
在思想上：
首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为班干部应该起到带头和模范作用;
其次，积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样做到学以致用，也符合马克思的理论与实践相结合的原则;
再次，按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微薄之力;
此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真遵守学校各项规章制度。认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，积极要求进步。
在学习上：
我始终坚持一句格言“不放弃努力本是我的任务，在现有的基础上争取再争取更是我的职责”。从进校以来学习一直未松懈，有科学的生涯规划，有明确的学习目标，认真钻研专业知识，刻苦学习，具备了较强的计算机应用能力。乐于帮助其他同学，取长补短，达到共同进步的目的。上课时认真听讲、做好笔记，积极思考并回答老师提出的问题，从而带动同学们上课时与老师之间的.互动，不仅自己收获颇丰，整个班级的学习气氛也大大提高;课后及时完成作业，做到认真复习，预习一起抓，并经常去图书馆看各类报刊杂志，不仅陶冶了自己的情操，也开阔了自己的视野……此外，我积极配合老师的工作，帮老师作项目，是自己的实际动手能力得到了很大的提高。
在生活上：
其次，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，合理利用自己的生活费，我深知金钱的来之不易，从不乱花一分钱。在不影响学习的前提下做兼职，寒暑假时到第一线做兼职，不但锻炼了自己，也减轻了家里的负担。此外，我对时间观念性十分重视，合理安排好工作、学习、图书、锻炼身体及娱乐等的时间。
我相信：敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战!我愿意接受团组织的考验，请团组织批准!
此致
敬礼!
申请人：
入团申请书格式模板800字八年级 篇2
敬爱的学校团支部：
我已经是一名初一学生了，在我刚刚进入中学的时候，我就知道了中国共青团，我也是在那时决定要加入中国共青团的。在经过初一几个月的学习之后，我感觉自己可以申请入团了，我在第一时间向团组织递交我的入团申请书，我想加入在中国共青团中来，这是我最热切盼望的事情。
通过对团章的学习，我认识到中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
因为共青团的这些先进的特性，我希望可以加入共青团。我一定会努力学习马克思列宁主义，XXX思想，学习建设有中国特色社会主义的理论，学习团的基本知识，学习科学，文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。宣传，执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习，劳动，工作及其他社会活动中起模范作用。
自觉遵守国家的法律和团的纪律。执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的义务。虚心学习，热心帮助他人。开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误。
在此本人希望团组织能批准我入团，但如果我这次不能入团，我一定不会灰心，并且会以团员的要求来要求自己，在以后继续努力，争取进步，早日加入共青团。无论我能否被批准，我都会客观的看待的。入团了，我不会骄傲，我会继续不断的努力下去，不辜负团组织对我的期望；没有入团，我也不会灰心，我会在今后的学习中持续不断的努力，争取在下一次入团中最终入团！请团组织在实践中继续考验我！
此致
敬礼！
申请人：xxx
时间：20xx年x月x日
入团申请书格式模板800字八年级 篇3
敬爱的团组织：
我是一名本校初三的学生，虽然我即将面对高考，课业和学业也十分紧张，但是我丝毫没有放松对自己思想上的要求，争取加入到共青团的组织当中去。希望能够在学校共青团组织当中，对自己的思想觉悟进行提升，与其他的团员一起，与共青团一起成长一起进步。我也深刻地明白，共青团是一个中国进步青年的组织，那么怀有理想和抱负的青年可以在共青团里找到自己的位置，去实现和深化自己的理想，这是对实现人生价值和自我实现最重要的一步。
在高中的学习阶段，尽管非常紧张，但我并没有因此而乱了阵脚，我坚持每天制定学习计划，并在每周的周末进行一次总结，将得到的经验和总结出的不足在下一阶段的学习中进行改进和优化，这样帮助我能够在学习上有一个阶段性的提升，也让我取得了班级前列的成绩。在工作中，我担任班级的学习委员，除了每日收发作业的工作以外，我还负担着老师和同学们沟通交流的任务，无论是学习还是生活上，都能够帮助本班的同学有一个明显的进步和提高的'过程，这也让我得到了一些表扬，在同学们当中建立了一定的威信。
如果我能够被团组织吸收成为一名团员，我将会在各个方面对自己有一个较大的提升，坚决支持和拥护共青团的领导，遵守团员的相关行为准则，让自己发挥团员的模范带头作用。如果没有能够被选入共青团当中，我还会继续努力，争取在下一阶段的团员资格审查中获得成为团员的资格。
请团组织相信我，吸收我成为团员，我将会为团组织的明天做出自己的贡献。
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年xx月xxx日
入团申请书格式模板800字八年级 篇4
敬爱的学校团支部：
我志愿申请加入中国共产主义青年团。
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
1919年五四运动以来，中国青年为争取民主自由，向压在中国人民头上的“三座大山”进行了长期艰苦卓绝的斗争，但都失败了。1921年后，在中国共产党的领导下，中国人民找到了马克思主义的真理，并将之与中国革命的具体实践相结合，坚持武装斗争，走以农村包围城市，最后夺取全国政权的革命道路。共青团坚决响应党的号召，积极组织和发动中国青年，沿着党指引的方向，同反动派进行了不屈不挠的英勇战斗，无数革命青年用自己的鲜血和卓著的功勋，为共青团的历史谱写了不朽的篇章。在社会主义革命和建设道路上，同样留下了共青团员和中国青年无私奉献的足迹，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的伟业。我为我们的共青团感到自豪和骄傲！
纵观历史，注目今朝，我们的共青团无愧于中国青年先进组织的光荣称号，无愧于抛头颅洒热血的革命先烈，无愧于我们的祖国，无愧于我们的人民，乃是忠于党、忠于人民，为我国青年所拥护和爱戴的革命组织，是高举邓小平理论伟大旗帜，把我国社会主义现代化事业全面推向21世纪的生力军。鉴于此，我对团组织充满崇敬和向往，渴望着能够早日入团。我要求加入团组织，是为了能更直接地接受团组织的培养教育，以团员的标准，严格要求自己，更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。
如果团组织批准我的入团申请，使我成为一名光荣的共青团员，我将按照团的章程，认真履行团员义务，按时交纳团费，坚决执行团组织的决议，充分发挥共青团员的先锋模范作用，做品学兼优的好学生。如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不恢心丧气，将继续努力，积极向团组织靠拢，向好的同学看齐，努力克服自己身上存在的不足，争取早日加入团组织。
此致
敬礼！
申请人：xxx
时间：20xx年xx月xx日
入团申请书格式模板800字八年级 篇5
敬爱的团组织：
一直以来，我都认为加入共产主义青年团是一件光荣的事。我志愿加入中国共青主义青年团。在此，我向尊敬的团组织交纳我的入团申请书。
我衷心地热爱团，她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共青团始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向。
我深知中国共青团员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务。在新的历史条件下，共青团员要体现时代的要求，要胸怀共产主义远大理想和抱负：勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折，克已奉公，多做奉献，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流成绩。
升入中学以来，学习环境和文化程度都进入了我人生的一个新起点，在思想上我对自己也有了更进一步的要求，争取早日加入团组织。因此我必须在各方面严格要求自己，使自己能具有成为合格的共青团员的素质。为了规范自己的行为，我做了如下计划：
一、在思想上严格要求自己，在平时业余时间学习团章知识，争取做到身未入团思想先入团。
二、在学习上，努力学习科学文化知识，把自己培养成为优秀人才。
三、在生活上时刻与同学保持良好的关系，相互之间和睦相处，平易近人，热心主动的帮助有困难的同学。
四、在校活动方面，积极参加班级的各项活动，努力发挥自己的特长。
我将努力做到以上四点，并随时向身边的优秀的团员看齐，始终以一名团员的标准来衡量自己的一言一行。
我真诚地请求团组织批准我申请入团的这一请求。如果组织批准我的申请，我一定会以团员的标准严格要求自己，时刻牢记团员的责任，认真履行团员的权利和义务，争做一名优秀团员。如果组织没有接受我的请求，我也不会气馁，会继续为之奋斗，我相信在组织的帮助和指导下，我一定会加入中国共青团的！
我渴望成为一名团员，并诚请团组织能够对我进行多方面的考验，批准我入团的申请。
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年x月x日
入团申请书格式模板800字八年级 篇6
尊敬的团组织：
您好，我是一名今年即将毕业的高三生，我想在毕业之前加入共青团，加入共青团一直是我的梦想，但是先前总是因为这样或那样的原因耽搁了，但是我对着入团一直有着积极的态度，也一直认真对待。我志愿加入共青团！
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。在听了团支书的介绍，我对团产生了极大的兴趣，我决心加入这个先进的青年组织。
我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，履行团的义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业奋斗！在这里我要感谢团组织和班上团支书的帮助，通过培训，这使我对团有了更深的了解，从此，我便暗下决心要做一名优秀的共青团员。
所以我开始注意自己的言行，积极维护团员的荣誉，从严要求自己，使自己在学习，思想，生活上都发挥团员的带头作用。这样，凭着我一年的努力和坚持，到高二我开始担任班上的班干部，这时我深刻地感觉到身上的担子更重了，我明白自己要更加努力为班上的同学作好榜样。于是我更积极地参加班级学校组织的一些活动，如学雷锋做好事活动，植树活动，义务打扫街道活动，策划板报宣活动等等，这使我获益匪浅。
直到现在，我一直在积极履行团的义务，虽然我还不是一名团员，但是我仍以共青团而自豪，因共青团而自律，我会不断努力，不负团的荣誉与使命，继续奋斗！也请组织看到我的努力和上进，批准我入团！
此致
敬礼！
申请人：xx
20xx年xx月xx日
八年级上册地理期末教学工作总结(1460字)
需要写工作文书才来临时抱佛脚可不好，任何职业都少不了工作文书，文书也能帮助自己职业的晋升，我们要学会做有质量的工作文书，文书的种类繁多，有没有比较统一的写法呢？希望《八年级上册地理期末教学工作总结(1460字)》的内容能帮你理清思路。
八年级上册地理期末教学工作总结(篇一)
时光飞逝,转眼间踏上教师工作岗位已经半年了。这一个学期,我担任的是八年级7个班的教学工作。“万事开头难”在工作的初期,我确实感到了很大的困难。那时候,对于除了两个月的实习之外,毫无工作经验的我,面对新接手的工作,面对那一双双明亮乌黑的眼睛,我的内心是紧张并激动的。在这半年里,有经验,有教训,有挫折,也有喜悦。回顾本学期的地理教学工作,使我在教学中得到很大的收益。以下,本人谈及一下本学期地理教学工作中的一些心得:
一、初二地理学科教学目的要求
学习地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律,懂得自学地理的方法,教会学生阅读地图,并熟悉它们,为学生今后参加社会实践活动打下基础。
初中地理第三册主要讲述了中国的疆域与人口、自然环境、自然资源、区域差异等。
二、学生情况分析
本学期八年级共有学生300多个,由于学生大多来自边远山区,信息闭塞,知识面狭窄,对外界了解甚少,给学生学习地理带来了很大的影响。
从期中考试统测来看,平均分和及格分都很差,教学成绩仍不够理想,还需多多努力。
三、提高教学质量的具体措施
他山之石,可以攻玉。针对学生实际,我在教学中认真做了以下几方面的工作。
新老师面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以, 在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作,新的教材注重培养学生的实际操作能力,更加贴近生活,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我仔细阅读地理教学参考,通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息,还关注每天的新闻时事等,通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平,学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础,然后采取相应的措施,考虑教法,包括如何组织教材和安排活动,既备教材,也备学生。
再者,在课堂上我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会,把主要知识点以问题的形式给出,然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题,最后评出优胜组,此法颇受学生欢迎。在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。
还有,适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂,使知识真正得到理解巩固。
最后,为了提高整体教学质量,对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。对后进生,要进行思想补差和知识补差,二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差,采取集体和个引辅导的方式,逐人逐科落实。
当然,在工作上我还是存在某些不足。譬如,课堂上不能及时地关注到每个学生,让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多,不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。今后我将继续努力,不断提高自己的教育教学水平。
八年级上册地理期末教学工作总结(篇二)
本学期我担任七年级５、６班和八年级１、６班的地理课教学。由于八年级是中途接手的班级，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：
在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，以便经常在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。
其次，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。
教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、中考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。
八年级上册地理期末教学工作总结(篇三)
这学期我担任碧光中学八年级整个年级的地理教学任务，经过一学期的努力奋斗，八年级地理教学取得了一些成绩。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：
一、认真分析、制定合理计划
本学期八年级地理是结业考试科目。其内容主要是世界地理和中国地理两个部分，知识点较多，在完成本学期教学的同时还要复习七年级所学知识。我希望学生通过一学期的学习，能够熟练掌握相关的地理知识。并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。
八年级学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。
在此基础上，根据我校历年地理学科要参加统考的实际情况，决定从一开始就培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。
二、落实教学常规
1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究
教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
3、认真对待每个同学的作业。地理作业相对较少，但一个年级的学生数近200人，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。
4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
三、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。
2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。
八年级上册地理期末教学工作总结(篇四)
本学期我担任八年级(3)班的地理教育教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：
一、认真学习、研究新的教育理论、新课标和新的课改教材。
通过学习，不断提高了认识，转变了教育教学理念，使自己的自身理论素养和教育水平不断提高，能自觉地将先进的科学理念化成为切实的教育教学行为；同时及时总结教育教学中的经验，推广课改经验和课改成果，精心设计教学案例，使理论学习真正达到学以致用，学用结合。
二、认真备课、上课，细致批阅作业。
1、一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。
2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。
3、能充分利用网络资源，切实做好地理学科备课资料的收集、整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。认真学习计算机理论，提高课件的制作水平。积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效地提高教学实效。在现有的基础条件上，进行课件的开发，把单纯的课堂教学模式，尽量转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，及时反馈的教学模式中。
4、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。尤其是在地理模拟测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
5、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在五十人左右，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。
6、能积极向同伴学习,走进同组教师和优秀教师的课堂,向同组教师学习,不耻下问，并积极参加单周的教研。就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习.从而提高了自己的教学水平。我在今后工作中，继续努力，争取取得更好的成绩。
八年级上册地理期末教学工作总结(篇五)
本学期我担任八年级4个班的地理。在有限的时间里，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合教学计划，完成了本学期的教学任务。现总结如下：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，学习才变得有意义和有希望。教学方法要灵活多样，让学生学会主动学习。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生大部分地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的地理学习习惯和学习方法。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣要求学生掌握地理基础知识。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，上好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。
在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目的。
四、不足之处
（1）过程与方法的结合有待提高。应使教学真正面向全体学生。
（2）师生的交流的平等性应加强。在提出问题时，应站在学生的角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的认知角度剖析。
总之，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在实践中不断学习和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果。
八年级上册地理期末教学工作总结(篇六)
自从xx年参加工作，一直担任班主任，一直任教数学，年复一年，有时觉得每年都像是复制的一样，没有太多的变化。尽管深知自己的教学水平还很欠缺，但不知不觉已经安于现状，甚至忘了上进。本该是教学生涯的成长阶段，却在麻木的安逸中停滞不前了。
今年秋天，刚转入满族中学，应学校需求，我担起了八年级5——8班的地理学科教学任务。要不是这工作的调动，要不是这学科的改动，都觉得自己的上进心早已沉睡，而这“赶鸭子上架”式的被迫上进也算是对自己的一个唤醒吧！从毕业就没碰过这些学科，这无疑对我是一种考验，但我们是人民教师，我们有义务服从学校的安排，尽管怀疑自己会不会力不从心，甚至误人子弟，但我还是决定接受任务并挑战自己。
从毫无头绪到剥茧抽丝，相信疑难是思想的起点与核心。第一环节，熟读地理课本，研究教学大纲，阅读教辅资料，大量做题，充实自己的知识储备，这是教学的最基本素质；第二环节，便是研究教学方法了，大量听取其他老师的指导意见，走进其他的地理课堂，做到先听后备，先学后教，教必反思；第三环节，重视课堂组织教学，明确教学任务，千方百计让学生爱学，并尽量做到当堂任务当堂完成，课后不留作业，在不少学的前提下减轻学生的课业负担。
这半年的教学可谓收获满满：
去大连听的报告会很受教育，很多的困惑在那次会中茅塞顿开。我们首先要相信学生的能力，相信他们的智慧是无穷的，我们要勇于放手，给他们机会。说到这，我倒是有一点感想。这不是才教地理嘛，自己的知识含量总觉得有欠缺，所以，本来有藏拙的小心思，课上，我尽量的让学生探究的多一些，让学生解读的多一些，结果却意外的发现，学生的潜能真是你不可估量的，而且，当你把主动权交给他时，会激发他的好奇心，促动他的挑战意识，提高他的乐趣，尤其五班，我甚至担心他们会学科重视跑偏，我反倒要提醒他们平衡其他学科呢！
同时我们要多鼓励、肯定、表扬学生。我也是由于才接触街里的学生，说实话，初来乍到，我不是很了解学生的品行，所以对于批评我是很谨慎的去触及的，取而代之的就更多了开导、鼓励、表扬，这更让我清楚的看到，真的是表扬大于批评，肯定大于否定，鼓励大于贬损！想想而今成年的我们受到表扬时的感受不也是如此吗？何况那些还在成长中的孩子呢！
再说知识收获吧，正所谓教学相长啊，这半年来，我学了太多的地理知识，好多我们上学时就学的东西，可已经忘到再看时都觉得是新事物，从不曾碰触过。想想遗忘多可怕，而学习多伟大，呵呵！现在，常看到电视上的知识问答类节目的好多问题都是我们地理学科的知识啊，答案就在我们身边，学学就能会的东西，我们的懈怠，让太多有用的知识擦肩而过了！突然感慨，若是每一学科都教一遍，我们得提高多少啊，当然，那不是科学之举，因为随之而来的负面问题也很多的，最起码不利于提高此教学期间的质量。不过，这也提醒我，让学习伴我们生活，让知识充实我们大脑，这是一名教师多么好的习惯啊！
再谈教学成果：刚开学不久，学校便组织听公开课，我被听的是八班的课，这个班可谓全校最差的班级，连班主任都没有信心，好意劝我换个班吧，说我是不了解情况，我也茫然，到底能是什么结果我也不确定，但我告诉自己一个原则：没有教不会的学生，只有教不好的老师！我不能给自己开脱，这是我的学生，他们应该是平等的，至少在一个师者的眼里该是这样。我决定不改班级，深入班级研究了他们的状况，我发现，他们也不是骨子里就有多笨，只是好久没人关注，好久没有学习意识，更别说什么理想和乐趣了，我试着鼓励他们、表扬他们、给他们打气，我发现他们的眼里有亮光了，脸上有笑容了，其实后进生的自尊和渴望被重视的心情是一样的。在公开课上，我也以激励为大前提，量身设计问题，让他们感受到探究的乐趣、学会的喜悦、小组竞赛的荣誉感。这堂课居然超乎我想象的好，个个表现都很积极。课堂达成效果超乎预想。可见，不管什么基础，只要你用爱心浇灌，用责任承担，结果都会很精彩！
过程决定结果，通过两次月考和一次其中考试，看出学生的学习成绩有了很大的进步，后进生的成绩进步更为突出，比如五班的车润颖同学，由第一次月考的20分，飞跃到第二次的80分，这与她对地理学习提高的热情是分不开的；中等生的成绩更是显著提高，而且不相上下；尖子生的成绩几乎都与满分差不了三分，甚至出现多个满分。成绩提高更增添了乐趣，全班紧锣密鼓，整体形成激烈的赶、帮、超的竞争状态。
感谢领导对我的信任，更感谢领导的栽培，也珍惜这每一段的教学经验，人生路上的点点滴滴，堆积成生活阅历。在这工作历练中，我会时刻提醒自己，不断学习，不断进步，不断反思，不断完善，使自己真正成为一名优秀的人民教师！恳请领导监督指正！
八年级上册地理期末教学工作总结(篇七)
本学期我所担任的是七年级四个班的地理教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学如下总结：
一、个人情况
本人承担七年级七至十班的地理教学任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差和学习兴趣不足，这样给我带来了很大的压力。
七年级同学刚踏入中学课堂，本身需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会中已经了解了一部分地理知识，但马上要完整系统的学习地理知识，同学们力不从心，无从下手。因此，我注意充分发挥地理趣味的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的审美情趣，语言习惯，尽可能多的联系学生的生活经验，使学生感受到地里就是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理知识有了初步认识，并逐渐产生了兴趣。
二、政治业务学习
政治上，认真学习XXX思想、邓小平理论，积极贯彻’三个代表‘和科学发展观思想，全面贯彻党的教育方针，努力体现新课程标准精神。业务上，认真学习《地理新课程标准》，努力学习领会邱学华老师的尝试教育理念，反复钻研，并尝试践行。积极参加市、县组织的讲课、评课活动，使自己的业务水平与技能有了一定的提高。
三、业务培训
积极参加市、县教育局组织的尝试教学讲课、说课活动；通过多媒体光盘观看录像，学习各学科带头人的优质课；又参加了河北省中小学教师国培活动，按要求完成了相关作业。在学校，积极参加学校组织的公开课，说、讲、评活动，向优秀教师学习，弥补自己不足，努力提高专业水平与技能。
四、教学工作
1、一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，编制出符合学生实际的地理自学导学案，也为课堂教学奠定了基础。
2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。
3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人左右，对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。
4、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
五、教学成绩通过认真落实教学常规管理，踏实认真工作，使每次考试中的优秀生，优良生，及格生的数量与三率每次一个台阶，稳步提升，学生成绩有了进一步的提高。
六、存在问题
1、新课程理念落实的不够到位，传统的教学方法和手段还比较多。
2、备课充分，备学生不足。
3、教学中，对学生要求过高，学生互动，师生互动不足，方法不灵活。
4、联系实际，联系生活较少。
5、对学生要求多，检查，督导，落实不到位。
6、对学生读图，析图训练指导不充分。
七、改进措施及努力方向
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
2、重视地理概念和规律的教学方法
3、重视地理知识的应用
4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
八年级上册地理期末教学工作总结(篇八)
本学期我担任八年级4个班的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本学期的教学任务。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，师徒结对，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
我们农村学生知识面较窄，连一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，配套练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，把地理知识渗透到我们日常生活中，激起学生的学习地理兴趣，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。在课堂上尽力准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。
四、今后的工作思路
1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
3、重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
范文合集：八年级上册物理考试知识点集锦六篇
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八年级上册物理考试知识点(篇一)
第一节浮力
一、浮力
1.浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。
2.符号：
3.用弹簧测力计测浮力：=G-F
4.浮力的方向：竖直向上
5.浮力的施力物体：液体
6.浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。
二、浮力的产生
1、浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。
2、浮力是液体对物体的压力的合力。
三、浮力的大小与哪些因素有关
1、实验方法------控制变量法。
2、实验结果表明
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
第二节阿基米德原理
一、阿基米德原理
1.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。
2.数学表达式：=
3.用于计算的导出式：
4.适用范围：液体和气体
二、关于阿基米德原理的讨论
1.区分：浸没、浸入、浸在、没入;
2.。------液体的密度
——物体排开的液体的体积;
3.——决定式
表明浮力大小只和、有关，浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。
第三节物体的浮沉条件及应用
一、物体的浮沉条件
1.浮力与重力的关系
上浮：F浮>G悬浮：F浮=G
下沉：F浮
2.物体密度与液体密度间的关系
研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力。
浮力：=g;重力：G=g
3.浮沉条件的讨论
(1)上浮和下沉是不平衡态;
悬浮和漂浮是平衡(静止)态
(2)上浮、下沉和悬浮：=V;
(3)空心物体运用浮沉条件时可以用物体的平均密度与液体密度比较
八年级上册物理考试知识点(篇二)
一、声音的产生：
1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);
2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);
3、发声体可以是固体、液体和气体;
4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放);
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);
2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;
3、声音以波(声波)的形式传播;
注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音;
4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s;
三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)
1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);
2、回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离);
四、怎样听见声音
1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;
2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉;
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);
4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;
5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象(听见立体声);
五、声音的特性包括：音调、响度、音色;
1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)
2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;
3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;
六、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;
七、噪声的危害和控制
1、噪声：(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的'角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;
2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;
3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;
4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音;
5、控制噪声：(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)
八、声音的利用
1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)
2、传递信息(医生查病时的"闻"，打B超，敲铁轨听声音等等)
3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)
八年级上册物理考试知识点(篇三)
第一章：走进物理世界
1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学
2、观察和实验是获取物理知识的重要来源
3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。它们之间的换算关系是
1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lm
1mm=1 000μn lμm=1 000nm
4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。
5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。
减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方法。
③多次测量取平均值。
6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时（h）、分（min）等。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s。
7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
第二章：声音与环境
1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发声的物体叫声源。
2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。
3、声音的三个特性：
（1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
（2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。
（3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。
4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。
5、乐音与噪声：
乐音：悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。
噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音；是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。
6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声；即在声源处、在传播途径和在接收处控制。
7、声的利用：
（1）声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群
（2）声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾
8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0。1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。
第三章：光和眼睛
一、光的传播
1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。
2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。
八年级物理学习方法
重视思维方法
（1）方法迁移。
初学物理，你会读到《摆的故事的启示》，同时，你第一次接触了利用控制变量法“研究影响摆的周期的因素”。渐渐地，你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了控制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，可以这样说，你掌握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。
学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗？当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的方便而假想的。你明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。
曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。
初中物理中“路程—时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。初中物理是为高中物理、大学物理打基础的，所以你还要学会下列研究方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。
（2）知识迁移。
物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学、声学、电学。除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上把握物理教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。
八年级物理学习技巧
重视知识应用
物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。
与生活相联系，从日常生活中引发兴趣
达·芬奇曾说；“水波离开了它产生的地方，而那里的水并不离开，就像风在原野里掀起的麦浪。我们看到，麦浪滚滚地向田野里奔去，但是麦子却停留在原来的地方。”这是生活中常见的现象，但是其中却蕴含了丰富的物理知识。我们可以通过举例这种生活中的常见现象来引发学生们的思考，为什么事情是这个样子的？其中有什么奥秘呢？还有什么实例是和这个一样的呢？作为老师，我们要引导学生们去多思考，多问问题。
爱因斯坦曾说：“我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。”一个人只要对一件事物有了好奇心，有了兴趣，那他的物理学习就拥有了最好的老师，在讲授和学习知识时也会更容易理解接受。
八年级上册物理考试知识点(篇四)
一、牛顿第一定律：
1、伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端(同一位置)滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地距离越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：
⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括 出来的，且经受住了实践的检验 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. 指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态，由原来的状态决定，原来静止就保持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态
C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体的运动不需力来维持。
3、惯性：
⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别：
A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性.
☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例(不要求解释)。答：利用：跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
对“惯性”的理解需注意的地方：
①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。
②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，
所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。
③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，
前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。
④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。
⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。
(3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答：
①确定研究对象。
②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。
③发生了什么样的情况变化。
④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。
二、二力平衡：
1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上
概括：二力平衡条件用八个字概括“同体、等大、反向、共线”
3、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
1、 力和运动状态的关系：
物体受力条件 物体运动状态 说明
力不是产生(维持)运动的原因
受非平衡力
合力不为0
力是改变物体运动状态的原因
6、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。
画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 ②画图时还要考虑物体运动状态。
物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。力和运动的关系
(1)不受力或受平衡力 物体保持静止或做匀速直线运动
(2)受非平衡力 运动状态改变
7. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。
8. 有力作用在物体上，运动状态不一定改变。
三、摩擦力：
1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、摩擦力产生的条件:(1)两物接触并挤压。(2)接触面粗糙。(3)将要发生或已经发生相对运动。
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得
5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能。太空飞船在太空中遨游，它 受力(“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是 B (A 弹簧测力计、B温度计、C水银气压计、D天平)。
八年级上册物理考试知识点(篇五)
第一章：走进物理世界
1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学
2、观察和实验是获取物理知识的重要来源
3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m;常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是
1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lm
1mm=1 000μn lμm=1 000nm
4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。
5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关;②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免;但错误是可以避免的。
减小误差的方法：①选用更精密的测量工具;②采用更合理的测量方法;
③多次测量取平均值。
6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s;常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是 1h=60min lmin=60s
7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作
第二章：声音与环境
1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止;振动发声的物体叫声源
2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播;在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。
3、声音的三个特性：
(1)音调：人耳感觉到声音的高低叫音调;音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
(2)响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关;振幅越大，响度越大;响度还跟距离发声体的远近有关。
(3)音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。
4、频率的高低决定音调的高低;振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。
5、乐音与噪声：
乐音：悦耳动听、使人愉快的声音;是物体做规则振动时发出的声音。
噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音;是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。
6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声;即在声源处、在传播途径和在接收处控制。
7、声的利用：(1)声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群
(2)声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾
8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。
第三章：光和眼睛
一、光的传播
1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。
2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。
八年级上册物理考试知识点(篇六)
【杨氏干涉实验】
杨格于1801年设法稳定两光源之相位差，首次做出可见光之干涉实验，并由此求出可见光波之波长。其方法是，使太阳光通过一挡板上之小孔使成单一光源，再使此单一光源射到另一挡板上，此板上有两相隔很近的小孔，且各与单光源等距离，则此两同相位之两光源在屏幕上形成干涉条纹。因为通过第二挡板上两小孔之光因来自同一光源，故其波长相等，并且维持一定的相位关系(一般均维持同相)，因而能在屏幕上形成固定不变的干涉条纹。若X为屏幕上某一明(或暗)条纹与中心点O的距离，D为双孔所在面与屏幕之间的距离，2a为两针孔S1，S2间之距离(通常小于1毫米)，λ为S光源及副光源S1、S2所发出的光之波长。两光源发出的两列光源必然在空间相迭加，在传播中两波各有各的波峰和波谷。当两列波的波峰和波峰或波谷和波谷相重叠之点必为亮点。这些亮点至S1与S2的光程差必为波长λ的整数倍。在两列波的波峰与波谷相重叠之点必为暗点，这些暗点至S1与S2的光程差必为波长λ/2的整数倍。
【薄膜干涉】
水面上的薄层油膜，机动车在潮湿柏油道上所遗留下来的油迹，或是肥皂泡等，都会在白光中出现灿烂的彩色。所有上述的各例中，均是由薄膜干涉现象引起的。若将一用金属细丝制成的矩形框架，浸以肥皂水形成一层薄膜，然后用弧光灯的白光或阳光照射于其上，就呈现出典型的薄膜干涉。其中一部分是由反射光产生的干涉条纹，而其余的则从皂液膜中透过去。此时从反射光中可以看到许多与水平框架上缘平行的彩色横条纹。不但如此，这些横条纹还会慢慢地向下移动，愈靠近框架上缘则愈宽。此外，透射光在白幕上也显示出许多彩色横条纹，但比起反射光中的条纹要暗淡得多。如果用单色光代替白光，则彩色现象会立即消失，而出现的便是一些彩色条纹的花样类似于明暗相间的条纹。在1800年英国科学家杨格指出薄膜彩色条纹之形成，是因为干涉现象所致。
【牛顿环】
又称“牛顿圈”。光的一种干涉图样，是一些明暗相间的同心圆环。例如用一个曲率半径很大的凸透镜的凸面和一平面玻璃接触，在日光下或用白光照射时，可以看到接处点为一暗点，其周围为一些明暗相间的彩色圆环;而用单色光照射时，则表现为一些明暗相间的单色圆圈。这些圆圈的距离不等，随离中心点的距离的增加而逐渐变窄。它们是由球面上和平面上反射的光线相互干涉而形成的干涉条纹。在加工光学元件时，广泛采用牛顿环的原理来检查平面或曲面的面型准确度。
光学知识点
1、基本概念
光源发光的物体。分两大类：点光源和扩展光源.点光源是一种理想模型，扩展光源可看成无数点光源的集合.光线——表示光传播方向的几何线.光束通过一定面积的一束光线.它是温过一定截面光线的集合.光速——光传播的速度。光在真空中速度。恒为C=3×108m/s。丹麦天文学家罗默第一次利用天体间的大距离测出了光速。法国人裴索第一次在地面上用旋转齿轮法测出了光这。实像——光源发出的光线经光学器件后，由实际光线形成的.虚像——光源发出的光线经光学器件后，由发实际光线的延长线形成的。本影——光直线传播时，物体后完全照射不到光的暗区。半影——光直线传播时，物体后有部分光可以照射到的半明半暗区域。
2.基本规律
(1)光的直线传播规律先在同一种均匀介质中沿直线传播。小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直线传播的例证。
(2)光的独立传播规律光在传播时虽屡屡相交，但互不扰乱，保持各自的规律继续传播。
(3)光的反射定律反射线、人射线、法线共面;反射线与人射线分布于法线两侧;反射角等于入射角。
(4)光的折射定律折射线、人射线、法织共面，折射线和入射线分居法线两侧;对确定的两种介质，入射角(i)的正弦和折射角(r)的正弦之比是一个常数.介质的折射串n=sini/sinr=c/v。全反射条件①光从光密介质射向光疏介质;②入射角大于临界角A，sinA=1/n。
(5)光路可逆原理光线逆着反射线或折射线方向入射，将沿着原来的入射线方向反射或折射。
3.常用光学器件及其光学特性
(1)平面镜点光源发出的同心发散光束，经平面镜反射后，得到的也是同心发散光束.能在镜后形成等大的、正立的虚出，像与物对镜面对称。
(2)球面镜凹面镜有会聚光的作用，凸面镜有发散光的作用。
(3)棱镜光密煤质的棱镜放在光疏煤质的环境中，入射到棱镜侧面的光经棱镜后向底面偏折。隔着棱镜看到物体的像向项角偏移。棱镜的色散作用复色光通过三棱镜被分解成单色光的现象。
(4)透镜在光疏介质的环境中放置有光密介质的透镜时，凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。透镜成像作图利用三条特殊光线。成像规律1/u+1/v=1/f。线放大率m=像长/物长=|v|/u。说明①成像公式的符号法则——凸透镜焦距f取正，凹透镜焦距f取负;实像像距v取正，虚像像距v取负。②线放大率与焦距和物距有关。
(5)平行透明板光线经平行透明板时发生平行移动(侧移).侧移的大小与入射角、透明板厚度、折射率有关。
4.简单光学仪器的成像原理和眼睛
(1)放大镜是凸透镜成像在。
(2)照相机是凸透镜成像在u>2f时的应用.得到的是倒立缩小施实像。
(3)幻灯机
(4)显微镜由短焦距的凸透镜作物镜，长焦距的透镜作目镜所组成。物体位于物镜焦点外很靠近焦点处，经物镜成实像于目镜焦点内很靠近焦点处。再经物镜在同侧形成一放大虚像(通常位于明视距离处)。
(5)望远镜由长焦距的凸透镜作物镜，辕焦距的〕透镜作目镜所组成。极远处至物镜的光可看成平行光，经物镜成中间像(倒立、缩小、实像)于物镜焦点外很靠近焦点处，恰位于目镜焦点内，再经目镜成虚像于极远处(或明视距离处)。
(6)眼睛等效于一变焦距照相机，正常人明视距约25厘米。明视距离小子25厘米的近视眼患者需配戴凹透镜做镜片的眼镜;明视距离大于25厘米的远视25者需配戴凸透镜做镜片的眼镜。
光的电磁知识点
一、电路
1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。(任何电荷的定向移动都会形成电流)。
2.电流的方向：从电源正极流向负极。
3.电源：能提供持续电流(或电压)的装置。
电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。
4.有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。
5.导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，盐水溶液等。
6.绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
7.电路组成：由电源，导线，开关和用电器组成。
电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路;(2)开路：断开的电路叫开路;(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。
8.电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。
串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。(任意处断开，电流都会消失)
并联：把元件并列地连接起来，叫并联。(各个支路是互不影响的)
二、电流
1.国际单位：安培(A);常用：毫安(mA)，微安(A)，1安培=1000毫安=1000000微安。
2.测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：
①电流表要串联在电路中;
②电流要从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;
③被测电流不要超过电流表的量程;
④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。
实验室中常用的电流表有两个量程：①0~0.6安，每小格表示的电流值是0.02安;
②0~3安，每小格表示的电流值是0.1安。
电路知识点
一、电路
1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。(任何电荷的定向移动都会形成电流)。
2.电流的方向：从电源正极流向负极。
3.电源：能提供持续电流(或电压)的装置。
电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。
4.有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。
5.导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，盐水溶液等。
6.绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
7.电路组成：由电源，导线，开关和用电器组成。
电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路;(2)开路：断开的电路叫开路;(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。
8.电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。
串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。(任意处断开，电流都会消失)
并联：把元件并列地连接起来，叫并联。(各个支路是互不影响的)
二、电流
1.国际单位：安培(A);常用：毫安(mA)，微安(A)，1安培=1000毫安=1000000微安。
2.测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：
①电流表要串联在电路中;
②电流要从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;
③被测电流不要超过电流表的量程;
④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。
实验室中常用的电流表有两个量程：①0~0.6安，每小格表示的电流值是0.02安;
②0~3安，每小格表示的电流值是0.1安。
压强和浮力知识点
一、固体的压力和压强
1.压力：
⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。
⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
2.研究影响压力作用效果因素的实验：
⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
3.压强：
⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S;米2(m2)。
A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。
B、特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强P=ρgh。
⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N。
⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄
4.一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式P=F/S)。
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案(范例七篇)
信息技术的研究包括科学，技术，工程以及管理等学科，这些学科在信息的管理，传递和处理中的应用，相关的软件和设备及其相互作用。以下是小编帮大家整理的人教版八年级信息技术教学计划（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案 篇1
一、学生基本情况
本计划针对八年级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性，多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导
二、教材分析
本学期教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程的需要，在山东省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。教材内容包括：网站设计与制作和动画制作。
三、指导思想
根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解网站建设的一般过程，掌握网站建设的基本方法。熟练掌握网站建设中的常见操作。
3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。
4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。
5、熟练掌握常用工具的使用方法，知道flash动画的类型及其制作方法，掌握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。
6、养成良好的计算机使用习惯。
7、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教学措施如下
（1）认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料，备好每一节课，每天有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习、练习，利用好课余时间。
（2）上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多学多练，培养学生的动手和动脑能力，提高学生的电脑技能。
（3）对于出错的操作，不要只追求知道它错了，把它改过来就行了，不但要知道它错了，而且要知道它错在哪里，弄清错误的来龙去脉，保证下次不再犯同样的错误。
（4）强调上机前要先预习一遍，所谓温故知新，也许你在第一次没有弄清的问题，第二次接触的时候，就会恍然悟了。预习也可以提高自己立思考问题的能力，将来踏上社会对自己也是有好处的。
（5）老师要做到对学生不偏心，对学生一视同仁。
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案 篇2
（一）教学目标
知识与能力：
1、掌握两种工作表的插入和删除方法及工作表的重命名。
2、熟练掌握行和列的插入、删除方法。
3、熟练掌握两种行高和列宽的调整方法，并理解两种方法的优缺点。
4、掌握两种单元格的合并和拆分方法
过程与方法：
1、任务驱动及课件展示，引导学生边看书边进行操作。
2、老师通过巡回指导、积极鼓励，张扬学生的个性，提高学生的学习兴趣。
3、通过学生的交流，相互之间取长补短，共同进步。
4、通过教学评价，使学生本节课所掌握的知识点得以固巩和强化。
情感态度与价值观：
1、培养学生独立思考及相互合作的意识。
2、逐渐培养学生动手操作的能力及发现问题、解决问题的能力。
（二）内容分析
《数据表的操作》是在学生掌握了Excel的启动、退出、窗口的组成、文件的打开和保存，认识了工作表、单元格，学会了数据表格的选择之后，进一步深入学习对工作表、单元格进行操作的一节内容，主要分为三部分：一是对工作表的操作；二是对行、列的'操作；三是对单元格的操作。
结合自己多年的教学实际和八年级学生的认知水平，经常遇到的问题有以下几方面：一是重命名工作表时，一部分学生选择重命名操作后，不是直接输入新的工作表名称，而是先删除原先的工作表名，使之为空，但却没有及时输入新的工作表名称，而是进行下一个操作，就会出现问题提示，有些学生不注意观察，操作就没有办法继续进行；二是在插入行和列时，有些学生不清楚到底应该插在指定行的上下或者指定列的的左右；三是在进行单元格的合并和拆分时，有些学生不能根据内容进行操作，以致于内容丢失或者合并或拆分后的单元格不规范。
只要本节课能突破以上三个问题，就为以后深入学习Excel扫清障碍，做好了铺店，用电子表格处理数据就能做到得心应手，方便快捷的解决学生现实生活中的相关问题，从而激发学生的学习兴趣。
根据以上内容，确定本节课的教学重点、难点如下：
重点：
1、重命名工作表；
2、行和列的操作；
3、单元格的合并和拆分。
难点：
1、行和列的插入；
2、根据内容对单元格进行合理的合并或拆分。
（三）学生分析
八年级学生经过七年级一年计算机基础知识的学习，对计算机的简单操作已基本掌握，特别是对第一节《初识Excel》的学习，已经具备了Excel方面的基础知识，特别是对Excel的强大功能有了进一步的了解，这就更加激发了他们的学习兴趣。
八年级是学生身体发育的旺盛、思维活跃的阶级，他们的好奇心强，学习、探索运用知识的欲望高。因此，我在教学过程中充分抓住学生这些特点，设置任务，积极引导，激发兴趣，启发思维，巡回指导，积极鼓励，张扬人性，增强自信，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
（四）教学策略设计
1、教学方法设计
这节课依据“面向全体学生，提高信息科学素养，倡导探索性学习”的新课改理念，充分体现学生在课堂上的主体作用，在多媒体教学课件的引导下，以任务驱动贯穿始终，培养学生自主、合作、探究的学习能力，让课堂成为知识产生和建构的阵地，让学生作为学习的主体，积极主动的去学习，提高课堂教学质量。
在这节课的教学时，当学生按照课本上的方法，掌握了工作表的的插入和删除后，为了培养学生探究学习的能力，再提问谁能找到工作表插入的第二种方法，有些同学就会通过删除工作表的方法找到答案（右键单击相应工作表，就会出现快捷菜单，单击“插入”即可）。
为了激发学生学习兴趣，提出问题：那一位同学能把一个工作薄中的所有工作表删除完（其实删不完，至少要有一个工作表）。为了能完成教学内容，增大课堂容量，将“学生情况表”提前通过电子教室发到每台电脑指定的位置中，这样节省了大量的输入数据的时间，顺利的完成教学。
这样授课内容灵活机动，遇到问题解决问题，并不严格依照课本教学内容行事。另外，每节课适当安排游戏上网的时间，提高学生的学习兴趣，扩展知识面。
2、学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况
（1）学生在任务的驱动和课件的引导下，通过自学、探究、合作掌握对工作表、行和列、单元格的熟练操作。在对行和列、单元格进行操作时学生得到的数据是八年级学生情况始数据，通过对此表的操作，掌握对行、列的删除及调整和单元格的合并与拆分。
教师在巡回指导时，应注意提倡学生自主、合作学习，开展学生间的互助。鼓励做得快的学生帮助做得慢的学生，相互学习，共同进步，张扬他们的个性；鼓励学生在探究过程中进行的不断的尝试操作，即使是错误的方法，最后明白为什么错；注意观察学生在操作中出现的具有普遍性的不良操作习惯和错误操作方法，及时给予纠正，对有新意的，进行表扬。
（2）在微机室进行教学，单人单机，并配有大屏幕；教学软件采用传奇电子教室，该软件可以实现广播教学、信息发布、单独辅导、学生演示等功能；软件资源:excel，还需要一个excel文件，将文件通过电子教室传到每台电脑；课件。
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案 篇3
一、教学目标
（1）通过学习能够识别计算机内部中的CPU、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。
（2）能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。
（3）掌握常见外部设备的安装。
二、教学重点
把握计算机硬件的主要特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。
三、教学难点
（1）计算机硬件型号与特性。
（2）掌握“赫兹”与“字节”等单位。
四、教学方法
（1）交流、讨论的学习方法。
（2）观察调查学习方法，将获取的资料归纳和，形成表格。
五、教学时间
1课时。
六、教学环境
计算机络实验室。
七、教学过程
（一）讨论交流
1.情境导入：
A.李鸣要求升级电脑。
B.如何看软件运行环境说明？
2.教师提出学习问题、学生分析讨论问题：
A.如何查看计算机的硬件配置？
B.多媒体计算机需要哪些配件？
C.如何帮助李鸣安装新打印机。从情境导入，激发起学生的学习兴趣与动力。
（二）教师讲授
教师讲解、分组（4人/组）学习：
A.教师演示如何查看硬件的配置表。
B.教师出示CPU、内存、硬盘、光驱的图片，向学生介绍各配置的性能和特点。
C.让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。通过教师的讲解，解决学习中的重难点。
（三）分组活动
4.小组活动：出示windows vista操作系统运行环境说明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。
A.学生查看自己的计算机的硬件配置。
B.利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。
C.根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提己的升级建议并说己的理由。
5.教师：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换CPU不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求，以学生的活动促进学生的自主学习，理解掌握知识
（四）小组自主学习
6.学生自主学习：
A.教师根据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。
B.学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。
C.小组学习汇报。让学生自主学习，培养学生学习能力和分析思考问题的能力
（五）教师讲解演示
7.教师演示安装新设备。
A.教师演示如何安装摄像头，对于一些安装的细节借助视频进行演示。
B.教师演示如何安装驱动程序
（六）归纳概括
教师归纳概括，帮助学生计算机的各种配件、外部设备和安装软件的方法，教师对知识进行归纳，点拨方法要点。
（七）课后练习
9.布置课后练习：
A.指导学生到电脑商场实地了解各种硬件配置。
B.通过上搜索了解最新计算机配件情况。鼓励学生积极利用现实资源和络开展学习，拓展学习的时空，加强与他人的沟通与交流。
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案 篇4
一、学生情况分析
本届八年级学生在七年级里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作以及一些软件的使用有了一定的基础。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，绝大多数学生学后没有巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但绝大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，大部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且机房年年雨季进水，主力军的`机子都开不开了，暑假开学后的几周不能上机，课程很紧，只得先加大理论学习，以便日后减少上机操作时间，再有要进一步正确引导学生对本课程的认识。
二、教材分析
我们学校的教材采用的是青岛版信息技术教材，里面分成两大部分，其中第一单元7节课，第二单元8节课。
第一单元中涉及的知识点有：创建站点、设计网页首页、网页中的表格、网页的美化、如何建立超级链接、网站的发布与维护、制作表单网页。
第二单元中涉及的知识点有：FLASH动画的制作、图层与元件、运动渐变动画以及形状渐变动画的制作、引导层动画的制作、遮罩动画交互控制动画的制作、声音的处理与作品的发布。
三、教学目标
本学期将着重站设计与制作和FLASH动画制作，把握未来际遇，体验动画生活，成就美好明天。培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、本学期采取的教学措施
以任务驱动教学法为主，精心设置可行任务，学生自主探究加小组合作互助学习。
五、教学进度安排
周次 课题名称 课时安排
1 创建站点 1
2 设计网站首页 1
3 网页中的表格 1
4 网页的美化 1
5 建立超链接 1
6 复习 1
7 网站的发布与维护 1
8 制作表单网页 1
9 复习 1
10 认识FlashMx 1
11 图层与元件 1
12 运动渐变动画 1
13 形状渐变动画 1
14 复习 1
15 引导层动画 1
16 遮罩动画 1
17 交互控制动画 1
18 声音的处理与发布 1
19 复习
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案 篇5
一、学生基本情况：
八年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，上学期还初步的学习了数据处理、网络技术基础、多媒体采集等。但由于信息技术课时比较少，每周只有1节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后缺少巩固时间，学生掌握起来将更加困难些，还需要老师更加用心设计好每一节课。
二、教学目标：
八年级信息技术（上册），在了解掌握了信息技术基础知识、操作系统、文字处理和电子表格四个模块和初步的学习编程的基础上，本学期将着重站设计与制作和FLASH动画制作，把握未来际遇，体验动画生活，成就美好明天。培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、方法措施：
在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。
四、教学进度安排
第1课时:1.1 创建站点
第2课时:1.2设计网站首页
第3课时:1.3网页中的表格
第4课时:1.4网页的美化
第5课时:1.5建立超链接
第6课时:1.6网站的发布与维护
第7课时:1.7制作表单网页
第8课时:1.8 单元小结
第9 课时2.1 认识FLASH MX
第10课时:2.2 图层与元件
第 11课时:2.3 运动渐变动画
第 12课时:2.4 形状渐变动画
第 13课时:2.5 引导层动画
第 14课时:2.6 遮罩动画
第 15课时:2.7声音处理与作品发布
第 16课时:2.8单元小结
第17课时：期末复习
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案 篇6
一、学生们基本情况
本计划针对八年级全体学生们，通过上年的学习，学生们对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生们的遗忘性大，大多数学生们学后没有注意巩固，学生们掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生们家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生们纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生们对所学知识遗忘较大，操作生疏;
学生们对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生们觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生们感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生们对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
八年级信息技术第二册上，内容是全新的。内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品
三、指导思想：
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生们的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生们对信息技术的兴趣和意识，让学生们了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生们具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。
2、培养学生们对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生们学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生们了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生们的学习积极性和主动性，鼓励学生们之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个多媒体作品出来
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生们自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生们自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
课时 内 容
第一课时 讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划
第二课时 查看计算机的硬件配置，安装新硬件
第三课时 了解计算机操作系统，管理计算机的系统资源
第四课时 获取、安装和卸载软件
第五课时 了解病毒，防范恶意代码
第六课时 掌握采集与拍摄图像的技巧
第七课时 学会处理加工图像
第八课时 采集、录制声音
第九课时 掌握剪辑与合成声音的方法
第十课时 获取与剪辑视频
第十一课时 初步认识powerpoint
第十二课时 筹划一份演示文稿
第十三课时 添加文字、图片、图表
第十四课时 幻灯片中添加表格、声音、视频
第十五课时 设置对象的放映效果
第十六课时 设置幻灯片的切换效果
第十七课时 发布演示文稿
第十八课时 综合活动：制作演示作品
第十九课时 复习
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案 篇7
为了深入实施教学改革，使我校信息技术教育向更高的水平发展，全面完成学校规定的教学任务，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，结合学校的特点和本学期的教学任务，制定教学计划
一、指导思想
根据教育局文件要求，学校本着一切为师生服务的宗旨，继续发扬团结、创新、协作、奉献”精神，规范机房管理、完善校园网、加强业务学习、增强服务意识，认真做好学校信息化的各项工作，努力提高学校信息化的管理水平，探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育，使我校的信息化工作迈上一个新台阶。
二、基本情况
1、学生情况分析
农村的学生，条件都不太好。但对微机很感兴趣，因而有强烈的好奇心，所以教师要利用学生的特点和差距，切合教学目标，让学生在微机课上掌握一定的理论及技能。根据该年级学生在初一的表现，本学期开学后必须认真整顿，狠抓教学常规，继续运用尝试教学法，突出学生主体地位，培养学生的动手能力，提高学生的技能。
2、教材分析
信息技术教材内容呈板块结构，共四章内容，供全学年学习。第一板块为网站的建立，此板块是在以前学过的word、frontpower等内容基础上的综合利用，通过学习制作网页，第二板块为数据库，此板块对数据的统计、分析管理，通过格式化、图表、函数的使用，美化图表。解决生活和学习中的实际问题。第三板块为动画制作，通过运动和变形使静止的画面动起来。第四板块为信息技术应用，此板块是将各种信息技术知识与技能综合运用，解决具体问题。因为本学期时间短，任务重，所以在平时的教育教学中就必须抓好课堂教学，才能够顺利完成应该完成的教学任务。特别是今年的测试次数增多，计算机课时会受影响，所进行的教学内容，必须当堂消化、吸收，不济占学生课余时间，减轻学生负担。
三、教学目标
1、知识与能力目标。本学期的教学内容较多，通过学习，学生掌握书本上的知识，理解概念，提高操作能力，能够运用相应的'技巧，熟练利用各种工具。
2、过程与方法。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用，培养学生良好的信息修养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
3、情感态度与价值观。通过计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生对科学以及关心社会的情感，使学生认识到肩负的重任，为祖国的发展而学习。
4、成绩目标。在本学期中，认真学习先进的教学理念，让学生参与、尝试、发展，抓好课堂教学，促进学生提高，争取70%的学生成绩达到合格等级，为培养学生的信息修养打下良好基础。
三年级作文700字八篇
作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？经过阅读本页你的认识会更加全面。
三年级作文(篇1)
春天，是从一朵梨花在花萼里展露洁白开始的。
难以想象，如果没有梨花，春天的舞台，会少了洁净，只空留喧嚣和浮夸。
梨花就是这样，静悄悄的，永远是那一袭白衣，永远不去争艳，只一种颜色，便镇住了整个春天。白得清纯，白得玉洁，白得无瑕。它的洁白冷艳，胜过晶莹的白雪;它飘散出来的香气，沾染到人的衣裳，能香一整天。它小巧的模样，看一眼，清澄人的心间。花瓣儿孕着淡黄的蕊，娇而不艳，秀而不媚，倩而不俗。乃我心中“春天第一花”!
梨花，冰身玉肤，凝脂欲滴，柔情万丈;有“玉容寂寞泪阑干”之娇俏，亦有“白锦无纹香烂漫，玉树琼葩堆雪”之纯净。梨花，抖落寒峭，撇下绿叶，不顾乍暖还寒，先开为快。它，在遒劲的枝头冒出，先是一朵，两朵;再是一簇，一树。柔美的花朵，刚劲的大树，刚柔一体，那么和谐。这，又是几种花能做到的?
梨花的妙处还不止于此，我特别喜欢薄雾天的梨花。花瓣上蒙上了一层淡淡的雾气，增添了几分朦胧的神秘感。凑近了细瞧，有了露水珠子的滋润，梨花显得更为轻盈，娉婷。这时，细细用心去品，一股淡雅的香气袅袅而来，挟着草木的清香，将你笼罩。再次看这梨花，它恰似一位江南女子，衣着素雅，身带芬芳，性情温婉，坐在你的身旁。它正静静地听你的絮叨，默默地为你分担烦恼。总之，薄雾天赏梨花，我定是以一张笑颜面对一天的生活。
梨花，它无意费尽心思在春天里争芳斗艳。它平凡着，朴素着，在每一个清晨，伴着阳光一起醒来。任凭百花如何灿烂，万紫千红与它无关。它，一身孑然，在枝头，傲出一首世俗外的平平仄仄。
有一天，当从季节的枝头坠落，在风雨中化成了泥土，阳光下碾成了尘埃，而那淡淡的幽香，依然缠绕在梦中，丝丝缕缕，不曾消逝。
梨花，朴素、纯洁，有着自己的坚守，在百花争艳的春天里，开出了最独特的风景。
三年级作文(篇2)
在我的家里，住着三条“虫”。一条是妈妈，她是“毛毛虫”。一条是爸爸，他是“臭气虫”。而我呢？就是一条名副其实的“小懒虫”。
妈妈真像一条毛毛虫。圆圆的脑袋像个大大的球，走起路来摇摇摆摆。全身圆鼓鼓的，身子上的肉一节一节，连下巴也和头颈连在了一起。摸一摸，呀！真像毛毛虫一样柔软啊！妈妈还像毛毛虫一样可怕呢！只要我犯了错误，那批评我的声音整幢楼都能听得见。
臭气虫，顾名思义，一定是很会放臭气了。我爸爸也是，他可爱抽香烟了。所以给我讲解题目的时候，嘴巴里老是冒出那可恶的香烟味道。我爸爸还爱臭美，每天早上一起床，就要在梳妆镜前花很多时间剃胡须，梳头……你们说，他像不像臭气虫啊！
“起床啦！起床啦！太阳照到屁股上啦！”听着妈妈那催促似的叫喊声，我睁开朦胧的睡眼，伸了伸小懒腰，摇着身子起床了。我迷糊着眼睛看墙上的时钟，呀！已经7点30分啦！我马上穿衣起床。你们说，我是不是一条小懒虫啊！
以后，我们都要改正身上的缺点，不做虫子，要做三朵美丽的鲜花。
三年级作文(篇3)
现在是台风天，听说有：“灿鸿”、“莲花”、“浪卡”三个台风一同袭击宁波。
晚饭后，妈妈问我：“你想让台风走还是不走？”“不走。”我肯定的答到。
妈妈又说：“我心里十分矛盾，如果要台风走，天气可就太热了，就会闹旱灾；如果台风不走，一、水库的水已满，再下雨就闹水灾了，二、我们的衣服不会干了，三、不可以去操场上玩，不能去骑自行车了。”
我们讨论了一下。最后觉得一种天气最好：晚上下雨，但不影响我们去操场玩，早上雨停了，上午有两三个小时太阳，让我们把衣服晒干，下午天气凉爽，可以骑自行车，也可以去轮滑。晚上可以去操场玩，回家后舒舒服服睡大觉，不用开空调，因为天气凉爽。这样因为晚上下雨，水库的水不会干涸。因为上午有太阳，水库的水不会溢出。既不会有旱灾，也不会有水灾。；
我多希望有这样的天气呀！
三年级作文(篇4)
炎热的盛夏随着时间的脚步、伴随着声声蝉鸣来到，随着盛夏轻盈的脚步，大家期待已久的六一也来到大家的身旁，陪大家度过属于自己快乐的一天，远离枯燥的学习，随着自己的心声去放任飞翔。
今天，老师可是费尽了心思想让我们在这个六一能开心，接下来就让我们看看吧：
一上午，老师都是和颜悦色的，失去了往日的威严，剩下的只是嬉皮笑脸，直到上午放学的时候，老师才告诉我们，下午老师们要为我们举办一场“欢度六一”大家听了都高跳起来欢呼“好耶！！”老师说：你们快回去吧，就等待老师给你们怎样的惊喜吧！”
一到下午，看见许多人带了很多气球喝彩带来，说自己的节日要重视，一定要把教室打扮得好看一些。接下来，大家在班里大闹了一场，气球和彩带的使命就是装扮黑板，而我和几个同学就画庆祝六一的黑板报，我们在上面画了个庆祝六一的花样字体、人、气球和动物，走远些看美呆了！！
一会儿，老师来了，老师让我们把各自的“根据地”靠墙放，接下来，老师弄了好多节目和游戏，我们玩的不亦乐乎。在结束的时候，老师给我们拍了很多照片，让照片把这一刻的快乐定格住了。
下午，太阳把它剩下的余晖都洒落在我们的身上，老师与我们挥手告别。精彩的六一庆祝会就这样与我们忍痛告别。
三年级作文(篇5)
小时候去的最多的地方就是外婆家，最让我难忘的还是外婆家——萧镇的庙会。
每年的正月十三，村民们就会举行隆重的仪式来祭奠萧王，据说萧王是一个爱民如子的清官。熙熙攘攘的人群把游行的队伍挤得得水泄不通，我早早地就在外婆家门前的平台上等候了。游行的队伍足足有两百米，前面是祭拜用的供品，有丰富的干果、水果、糖果等，聪明的村民还摆出了形态各异的造型，远远望去简直是一件件艺术品。腰鼓队穿着绿衣白裤，腰间系着鲜红的丝带，迈着整齐的步伐、和着嘹亮的锣鼓声，不断引来路边的行人驻足观看。我觉得最可爱的是大肥猪和大山羊，脑袋上都带着大红花，嘴里含着红苹果，充满了喜庆的元素，时不时看到有围观的人去亲近它们。走在队伍最后压阵的是一条长长的布龙，听路边的老人说，去龙头下钻钻还能更聪明，我也幸运地挤到龙头下钻了一把呢！
虽然上学后去外婆家的次数少了很多，但是每年的庙会却是我最期盼的日子。
三年级作文(篇6)
国庆节， 我和爸爸，妈妈等9个人一起到连云港花果山游玩。
说起花果山，大家都知道神话故事《西遊記》吧！ 大师兄孙悟空是从石头中蹦出来的，所以大家叫它石猴。花果山是石猴的老家。
來到花果山， 只見人山人海。花果山的山门口有一张孙悟空的笑脸像是在欢迎我们的到来。
我们直奔孙悟空的住处——水帘洞。我们不知道爬了多少个台阶， 穿过了多少个山洞，最后终于来到了水帘洞。水帘洞可真美了！它高约十米，宽约五米，只见一股瀑布飞流直下，像一个帘子一样，怪不得叫“水帘洞”呢！ 顶部刻着“水帘洞”三个红色的大字，旁边刻着一副对联：“花果山福地，水帘洞洞天。” 我们打着伞冲了进去，瀑布落到我们的衣服上，顿时我们就成了“落汤鸡”。洞里的灯光很昏暗，有石锅、石碗、石凳，水帘洞里面很冷，像开了空调一样。在弯弯曲曲的洞里走了约两百米，就到了出口。
尽管很累， 我还是很开心。
三年级作文(篇7)
天晚上，我正在安心地做作业。突然，发现腿上有一个红红的印，原来是被蚊子咬的红胞，痒痒的，而且有时候会不由自主抓一抓，摸一摸。这时，爷爷说：“这里有只蚊子。”我说：“我来打蚊子。”因为我每次都百发百中，我悄悄的走到那里，看了看，不仅马上笑弯了腰，原来，爷爷把墨水当成蚊子了，爷爷仔细看了一下墙上，又戴上老花镜，才知道，这不是蚊子而是墨水。
突然，我发现了一只蚊子，急忙去打，可是蚊子飞走了，它飞哪去了，回头一看，才知道在对面的墙上，我又追过去，“叭”的一声，蚊子被我打死了，只见墙上鲜血直流。啊！一只小蚊子竟然能装这么多血，真了不起，蚊子咬了我们一口，我们却要了它的命，这是不是有点不公平，可是蚊子咬了我们，我们就特别恨它。
这时，我又有一个想法：蚊子咬了我们，“红胞”和“红包”是一个音，第一个“红胞”是蚊子咬的，第二个“红包”是春节家人送给我们的喜糖和钱。小蚊子真好，它给我们带来了好运。
三年级作文(篇8)
上周五，老师安排我们回家去种蒜苗。我兴奋极了，回家准备了一个小碟子和一头小蒜。姥姥说小蒜需要水才能活，我就把碟子盛满水，再把小蒜放进去。
第二天，我来到小蒜跟前，可它却既没生根，也没长芽。我失望极了，但我还是相信奇迹的出现，相信它一定会长的。
第三天，我又兴冲冲地来到了小蒜的跟前——我彻底失望了——小蒜还是老样子，没生根，没长芽。在这一天夜里，我做了一个梦，梦见我的蒜苗生出了根，长出了芽。小苗绿油油的，散发出耀眼的光芒。
就在这时，妈妈把我叫了起来，兴奋地说：“宝贝儿！你的小蒜长了，快来看看呀！”我起来一看，真的！小蒜已经长出了小嫩芽！小芽翠绿翠绿的，好像一个个怪兽的小犄角。
又过了些天，小芽长长了，最后变成了苗，放在阳台上特别的显眼。通过这件事让我懂得了一个道理：无论做什么事，都要对此充满信心，只要你付出了努力，就一定会有收获的。
理想五年级作文八篇
经过搜索栏目小编为您收集了一些相关的内容“理想五年级作文”。作文是人们表达自己情感和思想的孵化器，写作让我们在文字中获得自由和创造性创作出具有独立思考的作品。一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。热烈欢迎您来阅读并参考！
理想五年级作文【篇1】
理想是海中的方向标，理想是理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我驰向胜利的彼岸。、
每个人都有美好的理想。有的想当老师，有的想当士兵，有的想当解放军，而我想当科学家。
我想发明一棵万能树，春天，你打开万能树的门，你就能被鸟语花香的美景吸引住；夏天，树上结满果实，有一个果实能当冰箱；最冷的果实可以把火给冻住；秋天，打开万能树的门可以看到稻子黄了；冬天，打开万能树的门，可以取暖，但是在万能树休息的时候不可以开门，否则万能树会变成普通的树……
也许我的理想是难以实现的，但是我决不会为这个理想付出后悔，我只想现在努力学习就可以了，因为我已得到了很多很多……
理想五年级作文【篇2】
我的理想是当一名科学家或者医生。
你或许会惊诧：怎么你的理想是摇摆不定的吗？不，因为医生可以治病，而科学家可以研制出癌症的抗体。两个理想的背后，还有一段心痛的故事：
五岁时，一直疼爱我的爷爷生病去世了，我万分悲痛，怎么医生就不能医治爷爷的病呢？爸爸告诉我，爷爷得的是癌症，医学家目前还没有研制出能医治癌症的特效药。我那时心里就在想，科学家们那么神奇，什么都能发明，也一定能研制出对抗癌症的药物吧。于是，我就决心长大后当一名科学家，专攻癌症，“给天下不幸者以欢乐。”
可是，八岁那年，我又改变了志向。因为，我从阅读中知道，以目前的科学水平，科学家研制出医治癌症的特效药的成功率居然比中彩票特等奖，比陨石撞击地球的成功率还要小。那对我来说太遥远了，还是重新树立一个比较切近的理想吧。于是，我把理想改成了当医生。我想，我应该先做力所能及的事情，争取医治更多的病人。
为了实现治病救人的理想，我现在一定要好好学习，考取医学专科大学，学习专业知识和本领。德谟克利特说：“理想的实现只靠干，不靠空谈。”是的，唯有脚踏实地，方能达到理想的彼岸。
然而，我的内心深处还是希望今后的科技更加发达，各种病魔的特效药都被研制出来，人们可以幸福长寿的生活。
理想五年级作文【篇3】
理想是灯，照亮人生之路；理想是火，温暖我的心窝；理想是歌，优美而动听。每个人都有自己的理想，让我们扬起理想的风帆，一起为它奋斗吧！
我的理想是当一名画家，这源于我对绘画的热爱。我喜欢欣赏画家们画出的一幅幅图画，有的引人深思，有的让我们开怀大笑，有的则是美丽动人，这引起了我对画画这门艺术的热爱，让我想当一名画家。
我在扬起理想风帆的路上经历了很多。记得以前，我买了一本专门学画画的书，每天晚上写完作业，都按着书上的方法，一步一步地来画。刚开始还不是画得很好，后来画多了以后，就快能赶上书上的画了，我每天都为我的理想而奋斗着，希望能成为一个真正的画家。
还有一次放暑假，家人们都出去了，只有我在家中写作业，等他们走了，我就拿出我的画画本来编我的漫画。我把一个个小人画得栩栩如生，动作、神态都画得有模有样，心里真是高兴。等着家人快回来的时候，我赶紧把画的画藏到很隐蔽的地方，装模做样地赶紧写几道题。家人回来了，我生怕被发现我假装画画的事情，就把画本放在作业本下面偷偷摸摸的画画。听到脚步声后，立刻用作业本一遮看不出来我在画画。
在为理想奋斗的道路上，我努力地在向前进着，只要我用心了，相信我最后一定会扬起理想的风帆！
理想五年级作文【篇4】
每个人至少有理想，有个理由去坚强；每个人至少有一个理想，每天对得起夕阳。拥有理想的人才会进步，拥有理想的人才会幸福。
我也又一个理想——做一个位科学家。从小到大这个理想一直在我心中，我也为了这个理想奋斗了很久，但也想过放弃。
就在这个暑假，我又重新点燃了我对这个理想的渴望！这个暑假我会在什么地方找回信心的呢？就听我的故事吧。
这个漫长的暑假我又有一半是在我外公家度过的，在外公家我也学会了很多道理。比如说：学习的重要性，坚持到底就是胜利者。这些道理都对我有很大的帮助，让我离我的理想也更近了一步。
回到了外公家第一天早晨，我还没睡醒外婆就把我叫醒了。我擦了擦眼睛，有气无力的说：“外婆，这么早，您这是要干啥呀？”可想不到外婆却回答我说：“起早的鸟儿有虫吃。”我只好身不由己的起了床。洗漱过后，我又倒在了用竹子做的“沙发”上睡着了，可还没睡几分钟我浑身发痒，好多蚊虫呀！”此时的我真想杀死这世界上的全部蚊虫，对他们是恨之入骨啊！此时外婆叫道：“园园，吃饭了！”我只好放下我心中的愤怒去吃饭了。
吃完饭后，我甚是无聊。就跟外婆说：“外婆呀，有什么好玩的？”外婆反驳说：“有什么好玩的，马上上山背苞谷！”我不假思索的回答道﹕“外婆没搞错吧，你看一下才多少时间？”可外婆却说﹕“现在去都要搞到吃中午饭的时候才搞得完那两亩的，你不怕太阳晒的话就晚点去吧。”话一说完外婆就背上背篼上坡了。我没啥好说的，只好听外婆的话，马上背上背篼跟了上去。
“哎，好累呀！外婆，怎么还没到啊，我们上山坡都有十几分钟了！”外婆说﹕“还没有开始背苞谷，你就累的这个狼狈样儿了，不知道待会的几次你该怎么办！”听了这一句话我腿脚麻木，真想晕过去，我原以为我只有一次，可想不到还有很多次呢！我就像一位“残兵”一样，可外婆就像一名久经沙场的将军，对这点活没有一丝累意。就这样过了五分钟到达了目的地。我一下就坐到了土地上，深深地呼了几口气。我想：如果外公不去大伯家就好了，那样我就可以少费一点劲了可天不遂人愿啊！我只好自认倒霉呗。
该做工了，我呼了一口气，使一把劲，站了起来。我右手抓住一个苞谷，左手将苞谷杆紧紧的抓住，此时我咬紧牙关使劲一拔，苞谷掉了下来，可我却摔了一个跟头，我已经手脚朝天了。我都不知道对我对我自己说些什么了！此时想起来还是认真学习比较好，总比在这乡下干农活强。
外婆过来了，“园园，苞谷装满没？”外婆叫道。我红着脸回答：“还没，还有一半呢。”看见外婆满背的苞谷我已经没脸面对着世界了，而且我的背篼还比外婆小。在外婆的帮助下我终于填满了背篼，外婆帮我把一背的苞谷抬在了肩上。什么！好重！此时我好混乱，该咋办？管它的，我就不信邪了！还没走十米我就开始开始左窜窜右窜窜了，踉踉跄跄的像一个醉汉，此时外婆说道：“看到了吗？不好好学习就得做农活，会让你喘不过气的。”我疑惑的问外婆：“外婆，你不累吗？”外婆回答道：“怎么会不累，你以为你外婆是什么高科技产品吗？”我想外婆回答还很风趣。“再累，也要坚持啊！不坚持到最后怎么会有好日子呢？”外婆语重心长的的说道，这句话就像海浪一样在我的心中不断起起伏伏，难以平静。外婆、又说：“我的目的只有一个，那就是把这背苞谷背回家，在中间我有可能会歇息一下，但最后还是要继续走的，直到到达目的地！”
在回家的路途中，我忘记了累，忘记了自我。只有那两句刻骨铭心的话语不断的在我耳畔环绕。我是该反省一下了，我连一个读书不到五年的外婆也不如，最起码她老人家知道坚持，知道自己的方向！而我，只是一个还没奋斗多久的就要放弃理想的嫩芽！常言道：“知错就改，善莫大焉”我既然知道自己的错误了，还有什么理由不改正？我的理想是当一位科学家！哪怕中途会很累，很苦，我也要自强不息！不经历风雨，怎么见彩虹？我相信，明天会跟美好，我相信理想就在不远的前方！
理想五年级作文【篇5】
我不会跨栏，不能像刘翔一样成为世界冠军;我不会唱歌，不像宋祖英那样拥有许多歌迷;我不会画画，不像达芬奇那样描绘过震惊全世的《蒙娜丽莎》，但我有自己的特长，有自己的快乐，有自己的理想，所以我也是冠军!
现在的我自从上次胡爷爷给我们少先队员发来了贺信，让我们争创四好少年后，我便开始找出自己的优点。我最大的优点就是勤奋学习、追求上进。为什么这样说呢?还是听我慢慢道来：自从一年级开始，书就和我结下了不解之缘，我们成了一对形影不离的好朋友。每当我看到感动的部分，仿佛身临其境，不由得心头一震，激动地流下了眼泪;看到一些幽默的部分，便会笑得前俯后仰;看到一些精彩或难以读懂的地方，多读几遍，并认真的摘抄下来。只要我手里一有书，就会废寝忘食地去咀嚼，真是因为这样才使我的写作水平大有长进，所以也被爸妈称为“小书虫”。将来的我我的理想很多，长大后想当警察和教师，可爸妈认为我胆儿小，去当教师合适，可也没什么关系，随着年龄的增长，理想也可能变化的。我现在为将打好准备，是去西藏，去哪里浇灌祖国的花朵，为培育出下一代建设祖国的栋梁之材。我的理想不是个梦，只要我肯努力，肯追求，就能成功。现在我打下深厚的基础，勤奋学习，相信吧，我的理想不是梦!
理想五年级作文【篇6】
我们每一个人都应该有着自己不同的理想、梦想，但是，有的一些人为自己的理想、梦想去努力、去奋斗。一直到理想和梦想实现。而有的一些人只是空想，就像在做白日梦一样，不去为自己的理想、梦想去努力、去奋斗！
我认为我对我的理想和梦想就不算太上心，不努力，不去奋斗。但是理想和梦想对我们的成长是有帮助的。它可以使人奋发图强，努力的去学习，也就是说理想和梦想是动力！鼓励人们去努力的前进，前进，在前进！
所以说我们每一个人都要拥有一个理想和梦想，只有这个样，我们才能不断地进步，进步，再进步……如果我们没有理想和梦想，我们的生活也就会变得非常无味，没有意义，也就是说你可以收拾东西去死。
所以我们每一个人都要拥有一个理想和梦想！
特别是在现在的社会上，我们更要有一个理想，一个梦想，要不然就无法从这个竞争这么激烈的社会中，有一个好地位。
我认为我说的不错，也就是好。
理想五年级作文【篇7】
我的理想是当一名老师。
我很崇拜我的老师，正是因为他，我才产生了当老师的梦想。他是一位严师，对我们的要求极其严格，总是巴望用知识改变我们的命运，让我们成为有生活品质追求的人。
有一次，老师给我们讲了他的求学经历。他是穷山沟里的穷苦孩子，非常珍惜读书的机会。上小学时，他就很爱阅读，想当一名作家，就像巴金爷爷一样。于是，他读书格外用功，当别的孩子在漫山遍野的疯跑疯玩的时候，他却在捧着书本如痴如醉的阅读。那时他家很穷，买不起书，就给别人刷鞋、洗袜子、割草、放牛，打杂，以干点小活换书看。考上初中后，他读书更加刻苦，晚上常常要学习到深夜十二点才睡，他的老师常常给他烧来滚烫的洗脚水。那时读住校，哪里吃得起肉？可是他的老师隔三差五就会煲排骨给他吃。他因此而改变了志向，决心当一名老师，也去关爱像他一样的穷苦孩子。
我听了老师的求学故事后，便也想当一名高尚的老师了。但是，从老师的故事里，我更加懂得不能只是把理想挂在嘴上，更要落实在行动上。为了理想而拼搏，我一定行的！
点评：我因为我的老师而想当老师，你又因为我这个老师而想当老师。我的内心惶恐得很，不知道这是不是好事。然而，无论是什么样的理想，总是离不了拼搏的，你说呢？
理想五年级作文【篇8】
我有一个理想，是当一名举世闻名的漫画家。
看着别人拿着自己的画沾沾自喜，还能参加学校的比赛，我又羡慕又嫉妒，为什么他们都能我却不能，我相信自己一定有潜力，我开始慢慢的练，我想成为一名有名的漫画家，如曾雅芳《没有天使的城市》游素兰《火王天使迷梦》颜开《雪椰》赵佳《黑血》陈翔《小山》，等他们这些人，还有一位更出名的老九老九本名王九成是著名漫画家、学者，创作了“中国集邮幽默画”。担任中国戏曲学院中国喜剧美学研究所所长、新媒体艺术系动漫专业硕士研究生导师。出版有《老九漫画集》、《老九集邮幽默画》、《漫画红都》、《中日漫画比较》等。该书以一图(或多图)一文形式讲述了老九从一个普普通通的农村孩子经过努力逐步成为一位著名漫画家的艰辛历程。每幅照片附有800字左右的文字，图文并茂，希望激励青少年成长进步。我想拿着自己的画去与外国选手比赛，为祖国争口气，不让外国小看咱们中国水平。
我们要用自己的努力来完成自己的理想，不能口头说说。我要好好学习，每天多余的时间就要学画画，有付出，就一定会有回报。现在我距离画家的目标还很远，只有好好读书，不断总结经验。与此同时，还要不断汲取他人的长处和提高自身的画画水平，这样理想与现实距离才会越来越近。
一年级作文八篇
我们听了一场关于“一年级作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！
一年级作文 篇1
先给各位看看我和孩子立的合同。您可别笑我俩像做国际贸易一样，搞得这样认真。怎么回事呢？您且听我慢慢道来。
手机，自从它出现在我们的生活中，随着它的功能日渐强大和完善，现已经成了我们生活中不可或缺的一样东西。有了它，既方便了信息的交流，也增进了情感的互动。可是，任何事物都是有两面性，手机这个东西也不例外。
前天中午，吃过饭一点钟，妞爸忙着收拾碗筷去洗涮。我呢，准备睡午觉。孩子呢，趴在自己的小床上不知道玩什么呢。和孩子闲聊了几句，看她眼睛有点涩，我问她是不是昨晚睡得不好，要不今天中午小睡一会吧。她也同意了，我给她盖好被子。现在天气凉了，我给孩子充了个暖手宝放在她被窝里好取暖。拿着充好电的暖手宝刚走进孩子的房间，孩子遮遮掩掩的，好似在藏什么东西。我猜是手机，于是就劝诫孩子把手机拿出来。谁知孩子捂住被窝说要等一会儿，我感觉她一定是在玩手机上的小游戏，一看我突然进来，肯定慌里慌张地在关机呢。孩子愈是遮掩，我心中越气愤，于是，生气地下了“命令”——手机被收走了，一个月之内不准拿手机。孩子关好手机，怯怯地交给我，我一把拿过手机，回到自己屋里，打开手机，把手机上的qq软件、tom猫软件等一些我自认为不好的软件全都删除了。这孩子，竟然学会了和我打游击，躲在被窝里玩小游戏。
躺在床上，越想越气，越气越睡不着。到了一点半，我送孩子去上学。路上我忍不住生气地问孩子：“平时我也不限制你用手机，但也不是让你拿手机来玩游戏的呀。今天中午为什么要玩游戏呢？”
孩子心里在也压抑着一股愤怒，只是碍于我的严厉，她没敢发作出来。不服气地说：“家里的课外书都看差不多了，没有什么可干的，于是就拨弄起手机上的小游戏来了。”
这不明显在找借口吗？气得我一时无语。送孩子到学校门口，看孩子忿忿然走进校门，并没有认识到玩手机上的游戏有什么危害，还僵持在收走手机的对立情绪中，我意识到我今天的处理方式不合适。孩子不服气，也不理解我为什么这样强烈地反对她玩手机。这说明我和孩子对手机的认识与看法不同，那我该怎么办呢？
一下午，我都在思考这个问题。首先，手机是不可能从孩子的生活中消失的。因为孩子放了学自己走回家，或单独出了家门进入复杂的社会环境中，都是靠手机来和我们联系。即使在家不玩手机，但是在公交车上，在小伙伴家里，我们又没跟着，我们也不知道孩子玩不玩。其次，玩手机不好，是我的看法，不是孩子的看法。我要做的，应该是帮助孩子认识手机的价值，认识手机的功能，认识手机在我们生活中的位置。也就是说，应该利用这件事启发和引导孩子正确认识手机，利用手机。而不是强迫命令孩子接受我的看法。最后，我觉得应该和孩子好好谈谈。既然生活离不开手机，那在她使用手机的同时，要让她明确地知道“自由”使用手机的范围。我们俩就一些细节达成共识，不同的想法再讨论，制定一个使用手机的规定。
思路清晰了，有了解决方案，我期盼着晚上和孩子讨论这个话题。同时我也庆幸，我没有用自以为是的独断态度来处理这件事，没有武断地坚持自己的想法、态度。否则我就切断了与孩子心灵保持通畅的桥梁。
下午放了学，我骑着电车接了孩子回家。我俩边走边说，我提起了中午关于手机的小风波，建立晚上写完作业，咱们俩好好谈谈。另外我也诚恳地对孩子道歉，今天中午妈妈把你的手机收走了，还说一个月不准用，妈妈的处理方式有些简单粗暴，妈妈做得不对。孩子也知道自己做得不对，说写完了作业谈谈这件事。一路上明显感觉她的情绪比上学的时候轻松。
写完作业，我拿出一张纸，开始了两人对话。妞爸是旁听。首先是孩子发言：先说说手机给她的生活带来的益处：
1、 可以打电话。
2、 可以听歌。
3、 可以通过qq来接收堂姐发来的美图。
4、 还可以用美图秀秀来处理照片。
我让她说说都是什么时候用这些功能的，她的回答是：
1、 放学回来和出门时打电话报平安。
2、 出去玩的时候可以发短信，比较方便。
3、 qq用来和堂姐交流的，偶尔用。因为堂姐现在上初二，一起玩的机会特别少。她玩qq，所以孩子也用qq来联系。
4、 tom猫是无聊的时候玩的。
5、 有时候没意思的时候会听听歌。
6、 无聊的时候会用美图秀秀来处理照片。
孩子边说我边记。我问孩子：“你通常都什么时候觉得无聊呢？”
“中午吃过饭10-15分钟，是比较无聊的时候。还有就是临睡前10-15分钟，是无聊的时候。“孩子说得很诚实。
我接着提问：“你觉得手机给你的生活带来了哪些改变呢？“
“收集图片，轻松一下，顺便打发一下无聊的时间。“
孩子说完，该我说了。我的发言是：“我最担心手机给你带来以下几点坏处：1、玩游戏没有节制，越玩越上瘾。2、翻起来手机没有时间概念。3、手机有辐射，对身体不好。4、手机屏幕小，伤害眼睛。“
孩子听我说完，点点头，也非常认可我的说法。
我接着发言：“其实手机本身只是个物品，它并没有好与坏之分。只是看使用者怎么来用它。就像菜刀，厨师用它来切菜，做出美味。可是罪犯就有可能把它当成凶器，用来杀人。你说呢？”
孩子边听边思考我的话。
“观察观察咱们身边的事，你们班许多男生都爱打游戏，一见电脑都亲得不得了。可是你呢，打开电脑，只是想着查阅资料，看博文。那些管不住自己，没有自制力的孩子在电脑游戏里越陷越深，最后不能自拔。电脑本身只是个工具，会用它的人做它的主人，让它为自己的生活带来好处。愚蠢的人只能做电脑的奴仆，整天沉浸在游戏里，消磨时光，懈怠意志。”
孩子若有所思地点着头。
“每个人都会有无聊的时候。咱们来说说身边熟悉的人吧，效艺妈妈无聊的时候绣十字绣。既打发了时间，绣好的十字绣裱好挂在家里也装饰了自己的家。我呢，无聊的时候看书，做笔记，边抄边思考。看得多了，再把书上的观点结合自己的生活实际，感悟也多了。把我的真情实感写成博文，也是对你成长的一个记录。现在妈妈的博文都快三百篇了。妈妈就是用无聊的时间来读书，才能不断地进步，才能跟进你成长的脚步，理解你的想法。“
孩子点点头，似乎想明白许多。
“其实你也知道玩手机的小游戏不好，怕我们吵你，所以躲在被窝里玩。每个人心里都有一道安全线。你担心受批评的时候，其实你的安全警报已经拉响了。可是你并没有拒绝不良习惯的指使，听从了诱惑的召唤，捂到被窝里玩。举个例子吧，人在沼泽地里的时候，往往会陷入到泥谭中。你无聊的时候玩一小会儿，相当于一只脚已经踏入了泥谭中了。每天玩一小会儿，积累下来，你就慢慢地往泥谭里陷。玩的时间越长，陷的程度越深。当你有一天想从这个泥谭中抽身而出时，发现自己已经被泥水全部包围了，自己已经没有办法脱身。然后就被泥潭整个淹没了头顶。结果是什么呢，窒息而亡。“
孩子以前在电视上看到过这样的画面，她倒吸了一口气，有点害怕地裹了裹身上的衣服。
“无聊的时候做无聊的事只会让你更无聊。如果无聊的时候做有意义的事，慢慢积累，你就会收获有意义的人生。你觉得呢？”
孩子庆幸地说：“我现在还没陷太深呀。妈妈，其实你不知道，我的手机里还隐藏着一个小游戏呢。一会儿我就把它删掉。”
孩子的诚实让我很欣慰。接着我把我俩达成的共识写在纸上，制定了使用手机的合同：
1、 信任。它是建立在真诚、自我管理和行动上的。
2、 提供书籍，“打发”无聊时间，用来做有意义的事情。
3、 认识到qq只是个工具，聪明者用它来做有意义的事，愚蠢者用它来消磨意志，自甘堕落。
4、 关于使用手机的度，保护眼睛，减少辐射。
如若以上有违反的'，罚停止使用手机。长短依程度轻重来决定。
写完孩子还拿来了红印泥，戳上了自己的手印。真真的是签字画押呀。其实孩子偷偷玩手机我已经观察很久了，因为没有影响正常的学习和生活，我一直都没吭声。昨天我又和孩子谈了谈，说了我一直在观察她玩手机的行为。孩子说我真狡猾，一直偷偷“监视”她呢。我说你认为是“监视”，但其实对我们来说，是出于“监督和保护”的心理动机来观察你的。因为现在的网络和手机的功能太强大了，复杂的社会环境对一个十岁的孩子来说是非常危险的。虽然你比起同龄人来说，自制力是好一些，但你也只是一个十岁的孩子呀！在你没有冷静判断的能力和正确人生观价值观形成之前，我们是不可能放手让你独自面对这些的。这就好比驾驶着车飞驰在高速公路上，缺少了方向盘和刹车，随时都有可能车毁人亡呀！
合同是订立了，但是最关键的是执行。再赞的观点若只乘兴欣赏，那也只是脑子里过过，嘴巴里念念。真正要做的是，知行合一。从合同订立起，昨天一天孩子除了打电话、查英语单词，并没有拿手机玩。而且无聊的时候又拿起了书，看得津津有味。
孩子，真正的自我管理是自己管理自己。你现在已经十岁了，就像是一块正在生长着美好幼苗的肥沃田地。我们的责任，在于发现、扶正你心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排斥掉有缺点的杂草。亲爱的孩子，我们一起努力！
一年级作文 篇2
这学期我们学校开设了毛笔书法课，我感觉自己写得还不错，于是就毛遂自荐说：“今年春节咱家的春联我包了！”爸爸妈妈为我的自信而感动，特意编了幅羊年春联，并买来了红纸让我练习。
第一次用红纸书写，我特别不适应，怎么也找不到在毛边纸上写字的感觉，字写得歪七扭八，一片狼藉。刚练了一会，我心里就打起了退堂鼓，开始有点心不在焉了，笔画也越发走样，我生气扔下了笔。妈妈看见了，走过来语重心长地说：“儿子，别忘了‘失败是成功之母’、‘万事开头难’的道理，好事多磨，难道你刚开始就要放弃了吗？”听了妈妈的话，想想先前夸下的海口，我不觉脸红了。心想：我不能就这样放弃，让妈妈小看我！于是我重拾信心，又提笔一心一意地练了起来。一开始还是练不好，有许多次都想要放弃，但妈妈的声音在我耳边久久回响，一直在鼓励和鞭策着我，让我不要轻言放弃。经过几天的练习，我慢慢适应了在红纸上书写，并越来越得心应手，最终写好了春联。看着心爱的“作品”，我非常自豪，爸爸妈妈也为我骄傲，忍不住把我写春联的照片分享到了朋友圈，引来了赞声一片。
“骏马扬蹄飞奔去，金羊昂首踏春来”，这幅凝结着我许多心血的春联，如今正贴在我家大门上，供往来的人们欣赏。我激动之余，也暗下决心，以后一定要勤于练习，明年多写几幅春联，让大家看到我的进步，我的成长！
一年级作文 篇3
长大后，我想当一名医生。假如我是一名医生，我一定为很多的人治病，为他们减轻痛苦，让他们少受病痛的折磨。让生病的小朋友早日康复，快乐地成长；让生病的爷爷奶奶健康长寿。
当然了，要实现我的理想，现在我一定要好好学习，加油努力
长大以后我想当个发明家。因为我不喜欢红绿灯，所以我就想发明出一个车子的轨道来，再把车子的轮子改装一下，大家就不要等红绿灯了。我想发明出一种后悔药来，这样谁做出不对的事情可以吃掉后悔药就能时光倒流，把你做错的，使你后悔的事情改正过来。我想发明出一种好人芯片，给全世界的人都贴上的话，那就不会闯出杀生之祸了！人们还会互帮互助，不会为一点鸡毛蒜皮的小事儿而大动干戈。这样的话全世界的人就能和平共处了。我想发明一种雨伞，这种雨伞可神奇啦，只要按下伞把的按钮，头顶就会有音乐声传来，这样即使在下雨天里心情不好，也能听听音乐，缓解一下心情了。……不过，这些都是梦想，要想实现它们，我就必须勤奋学习，探索科学，反之，则不能。我一定会努力，发明出各种各样的东西为人类造福！
我的理想是长大后当一名科学家.
我最想当的是一名物理学家,当了物理学家后,我要研究物体的变化原理.比如,探索宇宙的秘密,雨是怎麽形成的.再比如,星星为什麽会一闪一闪的,白天为什麽有太阳,晚上为什麽有月亮.
因为科学家不是每个人都能当的,只有知识丰富的人才可以当上科学家.所以从现在开始我要好好学习,争取长大后能实现这个理想.
一年级作文 篇4
大家每日都大会上各式各样的课，主科、副科中秋节，科任课……但我印像深刻的还是那堂生动有趣的语文课了。
“同学们，大家今日要上第25课。”伴随着语文课郭老师的话音，这堂课开始了。学生们都开心极了，因为第25课学的是《奇异的琥珀》这篇课文。它是一篇科学普及小故事，关键写的是依据一块包囊着苍蝇和搜索引擎蜘蛛的琥珀推测出的一个琥珀形成的短故事。郭老师为大家展现了各种各样形态各异、趣味真实的琥珀的相片，同学们时常传出一阵阵惊叹声。教师带著大伙儿一起深层次理解课文，感受原文中生动的语言，并向大家详细介绍了很多琥珀的专业知识。简直堂栩栩如生的课!
课上，同学们踊跃发言、积极主动举手，当上一次“生物学家”，逻辑推理出原文中案件线索和琥珀形成的联络。大伙儿有的推测产生必须的标准，有的和文章内容联络开展猜想;有的依据环境描写联络日常生活，有的按琥珀的使用价值和模样举例子……同学们一个个挥动两手、深思熟虑。被夸奖的同学脸部外露璀璨的笑容，没被叫到的小学四年级同学心急的挺直胳膊。简直节趣味的课!
文章内容学习培训结束，郭老师为了更好地使我们将专业知识把握的更坚固，把班里的同学分为2组，进行了一场别开生面的“辩论会”，以创作者的想像是不是有效由正、反方开展争辩。同学们探讨的如火如荼，一下子活跃性了课堂教学的氛围。反方果断地不断提出质疑，辨正方也是不甘示弱，举例说明纠正。“你觉得的不对!”“我辩驳!”“……”这简直堂又栩栩如生、又趣味的写人语文课啊!
这节生动有趣的语文课不仅使我们把握了关键，还丰富多彩了大家的课外知识，并且，使大家更钟爱上语文课了。我很喜欢这堂生动有趣的语文课!
一年级作文 篇5
今天就是国际"六一儿童节"了！我一大早就催着妈妈起床，，兴冲冲的来到
学校分别用红，蓝，黄三种颜色的奖券来表示你所得到的分数，红色代表七角钱，蓝色代表五角钱，黄色代表三角钱，如果小朋友们得到奖券后可以按奖券的金额到学校设定的小卖部去换相等的零食。我一共得到了二元六角的奖券，但我没有把它换成零食，而是把这奖券捐给了山里因没钱而失学的小朋友，我宁愿不吃零食也要把钱捐给她（他）们。回到家我把这件事讲给妈妈听，妈妈说我今天做了件非常有意义的事，会用
一年级作文 篇6
每逢中秋佳节，我们一家人就会去赏月，今年也不例外。
我们来到了母亲河一一欧江，等待着圆月的出现。等呀！盼呀！
今天的月亮与往常不同，刚一出现就显得格外明亮，给大地披上了一层银纱，给人们增添了快乐！月亮又大又圆，像一个大月饼，让人馋得就想马上去咬她一口！皎洁的月光照在江面上，给波光粼粼的江面，添上了光彩。月光挂在夜空中，照亮了深蓝色的夜空。月光照在小朋友的脸上，小朋友们拍着手，唱着"爷爷为我打月饼"这首歌！
啊！8月15的月亮真美呀！
一年级作文 篇7
爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩。
生活中的爱心
周末，我正在窗前看书，突然下起了大雨。我猛然想到那位天天在小区后院捡拾垃圾的老爷爷。
他肯定没来得及回家。这么大雨，他会躲在哪儿呢？他会淋病的。不行，我得出去看看。我偷偷瞄了一眼在厨房做饭的妈妈，屏息静气地找出一盒康泰克装在兜里，然后蹑手蹑脚地穿上雨衣，拿上一把雨伞，悄悄摸到门边，轻轻地打开防盗门，然后飞一般冲了出去。
雨重重地打在雨衣上，像是要把我打倒似的。我深一脚、浅一脚地跑过绿地，刚一转弯，就看到了那个衣衫褴褛的老爷爷，他躲在屋檐下，举着一个硬纸壳遮住头，正缩成一团瑟瑟发抖呢！
我连忙跑上前，撑开雨伞，遮在老爷爷头上，从口袋里掏出感冒药递了过去：爷爷，天太冷了，你快把药吃了吧，别感冒了，这把伞给您，快回家吧。老爷爷先是一怔，接着伸出粗糙的.大手，颤巍巍地接过药和伞，动情地说：“好孩子，谢谢你，你真善良！”听了老爷爷的话，忘记了寒冷，高高兴兴地跑回了家，任由雨水打在脸上。
啊！给予真得是快乐的！
爱心
昨天，我爸爸收到一封短信，说：“明天早上9：00到郭紫亦家楼下集合把钱交给敬老院。”
我第二天就早早的去了。我等了一会没有人来我就转了一圈，回来后发现李鑫慧来了。又过了一会，潘亚文和吴泳翔来了。就等郭紫亦了，5分钟后她来了，我们就这样坐着郭紫亦爸爸的车，沿着去吉利三中的路走着走着，我们到了一条既有田园风情又有森林之美的小路。不一会我们到了目的地“吉利区敬老院”。我们一进去发现了好多老爷爷老奶奶之后我们问一位老爷爷：“请问院长在不在？”老爷爷老奶奶们说：“院长她还没来嘞。”我们就到处走了走了，过了一会院长来了。
我们拿着装着我们爱心义卖的钱的信封交给了院长阿姨。之后我们参观了一下老人的宿舍，后面的还没盖好的大房子围了哪个大房子走了一圈可是我一看怎么就我和李鑫慧出来了，原来路中间有一只大蜘蛛吴泳翔他们不敢过来。
快要走的时候吴泳翔发现车上有一只臭斑斑，李鑫慧一下把它蹦到了对面我正好站在哪里臭斑斑就爬到了我的身上我使劲的斗全身，不一会他被我抖了下来。
就这样我们载着快乐回家了。
我献出了一份爱心
现在有很多人因重病而死亡，例如白血病、贫血症、失血过多的人……自从我们国家进行了捐血活动，好多患有重病的人都保住了自己的性命。
记得那是一个中午，我和妈妈在街上买菜。看见墙角边有一辆车子，上面写着11个大字：您的血液将挽救一条生命！我突然问妈妈：“妈妈，那是什么车啊，怎么一个一个人在排队？”妈妈回答说：“那是献血车，在排队的人都是要去献血的。”我坎铠的说道：“哦，原来如此！”
正好，一位叔叔正在献血，上去他有点恐惧。当献到100毫升的时候，他吃力地说：“我好累啊，前面怎么这么多人，我这是在哪儿？”
忽然，我心里有了个主意，“妈妈，我也要去献血。”我勇敢的说道。妈妈吃了一惊说道：“傻孩子，你献什么呀！你没看见刚才的那位叔叔差点要晕倒了！”我说：“妈妈，你看见那11个大字啊：您的血液将挽救一条生命！”妈妈听了，只能答应我。
轮到我的时候，我的手在不停地颤抖。过了一会儿，我觉得有点头晕，就睡着了……
我长大以后还会去献血，帮助一些需要帮助的人。人人献出一点爱，世界就会更美好。
一年级作文 篇8
星期天下午，爷爷带我去公园玩。刚进公园，我跳石头墩、走车轱辘桥、玩滑滑梯、吊单杠……跑来跑去，总是一个人，虽然爷爷给我照相，但总觉得玩得不开心。 一位姐姐和一个小妹妹在玩摇摇马，姐姐看见我，说：“咱们一起玩这个吧。”我很乐意。姐姐说她上三年级，看起来有8岁，妹妹看起来有4岁。
摇摇马可以一个人骑着玩，也可以两个人骑着玩，如果三个人玩，第三个人骑不上，只能在地上帮着摇。姐姐对我说：“我个子高点，是大型，在地上多摇点时间；你个子不高不低，是中型，摇的时间不长不短；那个妹妹个子低，是小型，摇的时间短点。”姐姐说得很好，我俩都听姐姐的。
第一次，由我在地上摇，她俩骑在马上。我摇啊摇，摇得挺累，姐姐说：“我还在马上用力呢。”
一会儿，姐姐说：“时间到，该小妹妹下地了。”
我和姐姐坐在马上，我俩不小心把头碰了，我觉得有点疼，但还忍不住哈哈大笑起来。不一会儿，姐姐说：“时间到，该我了。”姐姐下马摇起来了。
旁边一位阿姨说：“这三个娃娃大的大小的小，还能玩到一起呢。”
这时，又来了一位扎着马尾辫的姐姐，帮着妹妹摇。姐姐对我说：“她劲很大呐，比我的劲还大，我都快溜下来啦。”我说：“我也在马上滑来滑去的。”
小朋友在一起玩太开心了，我们度过了一个快乐的下午。