写理解的作文
写理解的作文范例。
作文可以激发学生对语文学习的兴趣，写作让我们更加警觉地察觉周围的细节。那什么样的作文值得参考？为了满足您的需求我们为您提供了一篇“写理解的作文”的文章，请将这篇文章收藏起来并向您的朋友们分享它感谢您的支持！
写理解的作文【篇1】
“程璐瑶！”妈妈的高音喇叭又开始发威了，“你要是再磨磨蹭蹭我就把你的作业本撕掉啦——。哎！妈妈的声音像轰炸机一样在我耳边炸开了花，我什么时候才能摆脱这个声音的困扰呢？我沉思着。
“快点，”妈妈吼道，我一个激灵，立刻“埋头苦战”起来。
“程璐瑶，”爸爸也叫道，“我让你拿的东西呢？”哦！ 天那，我一样都没有做，我怎么每天都有那么多事呢？我蹬蹬蹬跑下楼搬东西去了。
当我气喘嘘嘘地坐在一堆习题前时，妈妈的声音又传来了：“作业做的怎样了？”我无奈地说：“我在做呢，请不要打断我的思绪。”妈妈便安静了下来。过了一会儿，妈妈端了一碗洗净的小番茄进来，说：“好好做，也要懂得休息，别伤了眼睛”我听了心里一阵温暖，想到：妈妈还是关心我的，她也不是那种只顾着我的学习的“操心妈妈”。虽然她为我的学习，骂过我，打过我，对我失望过，让我面壁思过……但她这样也是为我好，关心我，如果妈妈真的不管我了，我又该怎么办呢？想着想着我的脑海里浮现出一幅幅画，一段段难忘的回忆。
以前我不听话，是犯了错，妈妈没有骂我，而是教我下次不该再这样了，安慰着一直在发抖的我。我生病了，妈妈陪伴着我，让我不感到孤独，考试没有考好，我流泪了，妈妈没说什么，和我一起分析错误原因。。。。。。。
“哒哒哒”， 爸爸推开门进来了说：“程璐瑶，你先别做作业了”。我好奇地从书房探出脑袋，看见了餐桌旁放在一个小书架，我惊喜地叫了起来。爸爸说：“这就是我叫你到楼下拿的东西，本想用这些材料做个柜子，但我想你还没有书架，就给你做了一个”。
哦！刹那间，我知道了爸爸妈妈为什么这么催我了，我知道爸爸妈妈的用心良苦，爸妈，我再也不会抱怨你们把我管得太紧了。
写理解的作文【篇2】
我的妈妈很疼我，但她管教得我很严，很严很严。特别是在学习上，有时都会让我觉得非常有压力。
愉快的暑假一转眼就过去了，我们又迎来了新学期的开始。妈妈不像往常一样问我的意见来给我报补习班了，现在，她直接帮我报两个补习班，而且还给我买了一本我最讨厌的《奥数题》这本书让我训练。我心想：妈妈为什么要对我这么严格呢？看着其他的同学双休日都可以玩个痛快，觉得自己就像一只狼狈的小狗，失去了很多玩耍的时间。妈妈这样做有意义吗？这只能使我更加讨厌她。可是，经过一件突如其来的事情，让我改变了对妈妈的看法。
在一节数学课上，老师发下了试卷让我们考，还说这次考好了有奖励。我们班上的同学们听了心里都美滋滋的，我更是禁不住诱惑，心想，一定要得到奖品。我迅速地扫视了一遍试卷，好多都是奥数题，哈哈，这些难题都是补习班老师讲过的。我非常认真地答题，心想：这题会做就一定不能再做错。过了不久，大功告成了。后来，我又认真地检查了一遍。我抬起头，看了看其他的同学，有的正撑着脑袋，有的还不停地叹气，还有些人在一起小声讨论……我心里可真是说不出的高兴。我第一个交了试卷，老师当场就批改完了。我得了一百分，我高兴地一蹦三尺高，得到了奖品。这时，我才知道妈妈的良苦用心，她也是爱我才让我上补习班。
妈妈的狠心让我考了一百分，让我尝到了成功的滋味，更让我理解了她，我不再抱怨她了。
写理解的作文【篇3】
人都要学会理解别人，学会换位思考。曾经有位老者对他的学生说过两句话，这两句话是那位学生终身受益。那两句话分别是：1、把自己当做别人。2、把别人当做自己。
就比如说：老师在讲台上讲课，我们要尊重老师，认真听他讲。同学考试不好，拖了班级后腿我们要理解他，认真帮助他，人人都要平等的。
我们班里一个同学不知道的了什么病，一年级的时候就比别人都矮，他的左腿比右腿短。这导致班级里爱给别人起外号的同学给他起了一个非常可笑的外号，那个外号就是：小鸡崽。
他在那一次全班都必须参加的跑步比赛中，他拖了大家的后腿，让本该跑第一的我们只跑了个第二名，这让我们同学大失所望。可是同学说他一点愧疚之心也没有，在那边玩得可开心了。
写字课的时候，老师让我们说说为什么这次的跑步比赛没有的第一名。我心里想：这次比赛我已经拼尽了全力，可是还是没有得第一名，这都怪我吗？我又想这次谁会先发言呢？他发言会说些什么呢？说自己好，那是会被其他同学说太骄傲的。说自己不好那是会被其他同学指责的，到底谁会先发言呢？他又会说什么呢？
突然，教室的左边传来一阵桌子和椅子的摩擦声。那个站起来发言的正是那个拖全班后腿的人，他站起来说：“这次比赛是我不好，拖了大家的后腿，请大家原谅，我会在平常的日子努力训练，在下次的比赛中不予哦大家的后腿。”我看见他说着说着，眼睛里闪着泪光。于是，我站起来说：“这不能怪他，我们都有错，我们明知道他跑不快还在平日里不帮他，以后放学后我们帮助他训练吧？”第二次比赛我们班获得了第一名。
生活和学习中，我们要用善意的眼去看待别人，用宽容和理解对待别人，这样才能让我们的生活充满阳光。
写理解的作文【篇4】
在你委屈时，需要他人理解。
在你烦躁时，需要他人理解。
在你犯错时，需要他人理解。
理解与宽容是一对孪生兄弟，有理解才能有宽容。理解需要有广阔的胸襟和一颗愿意沟通的心。有广阔的胸襟，才能设身处地为人着想，有沟通的心，才能知道正确的情况。理解也要有一颗善良的'心。一颗善于理解和尊重他人的心，这是行走人生的通行证，也是生命的本真。
在英国，著名物理学家焦耳作出了关于能量守恒和转化定律的论文。但在学术会议上因自己是酿酒师而被大会主席拒绝，英国皇家学会会长汤姆生也武断地说热不可能转为能。但他允许了焦耳在会上做实验并简单说明，汤姆生当时被焦耳试验吸引住，他建议大家讨论，后来，这两位物理学家还合作研究，焦耳在汤姆生理解与支持下，对自己的定律作了更精确表述。焦耳能取得成功，理解他的汤姆生也功不可没。
原中国女排主教练郎平，与美国排协签暑为期四年的合同，郎平作为美国女排主教练，率队征战2008年北京奥运会。这对于中国女排在2008年奥运会上名次肯定会带来新挑战，但中国公众，媒体，领导都以平和心态，理解支持郎平选择，祝愿她人生取得更大成就。当我们看见她在球网另一侧时，我们也许心里会隐隐不悦，但我们理解她的选择，中国理解她，公众理解她。这种大国心态比获一两枚金牌更重要，更让国人兴奋与自豪！
在社会生活上，处处需要理解，我们希望他人理解，就必需理解他人。互相理解的世界是一个温馨和谐的生活。这需要大家共同努力。
每个人都会有善于理解和尊重的品质，关键在于自己，让我们朝着这个目标而努力吧！
写理解的作文【篇5】
人这一生错过的实在是太多太多了，有时是一份宽容，有时是一份关怀，但更多的时候，我们错过的是一份理解。在我们错过之后，千万次的自责时，有没有想过要补救？因为也许有时错过了，一辈子也不会在出现了！
几个月前，我爷爷生病了，从河北老家被接回来。爸爸以前跟我说过爷爷只喜欢二叔，不喜欢爸爸，有好东西也是先想着二叔，所以我对爷爷也有着一份特殊的感情。前几个星期，我的舅爷爷舅奶奶张罗着要来，说是星期六早上六点的火车。爸爸对爷爷说：明天我去接二舅，爸，你五点一定要把我叫起来，要是晚了点就不好了！记住了！爷爷爽快的答道。
第二天早上，我去洗手间，看见客厅的灯还亮着，以为爷爷睡着了，忘了关灯。我一看表，五点了，立刻冲进爸爸卧室把爸爸叫醒。到了中午，爸爸叫着我们和舅爷爷舅奶奶出去吃饭。吃着吃着，爸爸说起了小时候爷爷不给他治病的事，这时，爷爷含着眼泪说：小时候，说不给你看病都是气话，你记得以前家里那条狗每天半夜都会叫嘛，我半夜出去给人搬东西，给你挣钱治病，一进一出，家里那条狗不就叫了吗！我忽然想起今天早上发生的事情，立刻问爷爷：爷爷你是不是一晚上没有睡觉？今天我去洗手间看见洗手间的灯没有关！你爸不是让我早点叫他起来吗，我害怕自己睡过了点，耽误了他的事，我就一晚没睡爸，这些年我都误会你了，对不起，爸！没事，你是我儿子，没事！我抬头看了一下，爸爸和爷爷的眼泪溢满眼眶。
一份理解可以将断桥相连，可以将那海枯石烂重新布满金石，多一分理解，就多一份宽容。
写理解的作文【篇6】
人们都说：“理解万岁！”从这句话可以体会到，人与人之间多么需要理解啊！岁月的风铃摇啊摇，不知不觉已摇过了十一个春秋，我已长大了，越来越懂得理解的真谛了。
时间的沙漏又翻转到那个星期三晚上，我在书房里孜孜不倦地做作业，妈妈在餐桌改考卷，屋里充满了和谐的气氛。突然，一个“程咬金”从作业里“杀”了出来。这可真是个棘手的家伙！任凭我绞尽脑汁，它也不向我屈服。我挠挠头皮，对了，不是有个老师妈妈吗？我马上跑到餐桌旁，去请教传说中的“上知天文下知地理”的 “大百科”——妈妈。没想到她连头也不抬一下，只含糊地对我说：“哦，哦，好的，我先把考卷改完再说！”
别看妈妈这句话不起眼的，它就像一点小火花，却激起了我心中的一股无名火：好你个妈妈！以前把我视为掌上明珠，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。现在我连你的学生都比不上，这还是什么世道啊！一气之下，我鼓起腮帮子，愤愤不平地冲着妈妈大声吼道：“就知道你的学生，你还有个儿子呢！儿子肯定比学生亲，哪有你这样的妈妈！”妈妈被我的大吼愣住了。我哭着跑回房间。
许久，一阵敲门声响起。这声音，不像平时那样麻木，而是蕴含着浓浓的母爱。我忍不住开了门。妈妈走了进来。她慈爱地抚摸着我的'头，充满歉意的说：“儿子，对不起！我实在太忙了，明天我要开课，恰好明天赶着发考卷。所以只要委屈你了！”看着妈妈疲倦的脸，我的心揪成了一团。我心中的寒冰在妈妈暖流般的话语中慢慢融化了。我让妈妈坐下来帮我讲题，我津津有味地听着。
现在的我已学会理解妈妈了。是啊，只要我们理解他人，善待他人，我们这个社会就会变得更美好。
写理解的作文【篇7】
老年人责怪年轻人太开放，年轻人认为老年人保守有余;北方人不理解南方人的纤柔，南方人不理解北方人的粗犷;喜欢热闹的人不能忍受独处的寂寞，爱好清静的人不习惯环境喧嚣这些都属于生活方式、性格特点、个人喜好等琐屑小事，又何必要他人都理解呢?只要我们拿出比海洋更宽广的胸怀，宽容地看待一个个不同的个性，即使少一份理解，也能微笑地擦肩而过。
热爱祖国的屈原，被放逐到人烟稀少的溆浦;忘却自我的雷锋，常被一些人称为傻子;坚持真理的布鲁诺，被烧死在十字架上;解放黑奴的林肯，被刺杀在剧场中试想，如果他们追求事事被人理解，又如何为扞卫真理而奋然前行?学习先哲，就应该学习他们追求高风亮节的勇气，坚持真理的信念，维护正义的决心，在不理解的目光中奋然前进。
在现实中，有多少人能理解理解的真谛呢?他们刻意追求理解，一别人的喜怒为主题，以别人的言谈为辞藻，以别人的反应来润色修饰，写出了一个优柔寡断，毫无主见的可笑人生。
人，是一个独立的个体;人，无需为别人而活;人，就要有勇气再说理解万岁的时候坦然的说上一句：不被理解又何妨。
夜，万籁俱寂，偶尔传来几声虫鸣声，增添了我内心的孤寂。我抬头望望窗外，缥缈的空中，星星若隐若现，皎洁的明月被丝丝云儿遮祝夜阑人静，我却睡意全无。
3月21日星期一阴
都12岁了，还看什么动画片。妈妈厉声喝道，电视机啪的一声被关掉，我的心也随之降到了冰点。写作业去。这些乱七八糟的东西看了有什么用?。就是，你从来就不会体谅一下父母的一片苦心，还整天丢三落四爸爸也在一旁附和。我默默叹着气回到房间。我刚从书堆中出来不到十分钟，又要昏头胀脑地回到书堆中去。
唉
3月22日星期二雨
天。枕头底下那本《花季雨季》不翼而飞，不由让我胆战心惊。这本书会不会像上次那本《时文选粹》一样五马分尸?会不会像《那个骑轮箱来的蜜儿》那样葬身水盆?或像《哈利波特》那般惨遭毒手呢?我不敢往下想
瞧瞧，有钱就买这些不三不四的书看。我的血汗钱是给你买闲书看的么?奥数题会做啦?历史会背啦?英语单词记住啦?爸爸怒吼。
你还真是悠闲啊。人家考试得第一，你呢?真不像话。隔壁房间妈妈的一声断喝让我大气都不敢出一声。
书被撕成碎纸，丢进了垃圾桶。我不敢说什么，只能眼睁睁地看着它体无全尸。我真想大哭一场。
3月23日星期三晴
手抄报总算大功告成。我不由得长长吁了口气。看着自己的杰作，从心底升起一种成就感。
画手抄报去啦?。看着我高兴的样子，爸爸厉声问。他一脸不快，紧锁的眉头，利剑般的目光仿佛能轻而易举地看穿我的心思。我打了个寒战，支支吾吾地答道：嗯是的。不是叫你辞职吗?组员们不画，什么事都往你身上推。你还要用功学习呢。哪来的时间弄这些东西?怎么越来越不听话了?
不。我不要。你们还嫌不够吗?剥夺了我的兴趣爱好，把书都和我分离，连电视电脑也不给我给。现在就连我为班集体做一点事都不允许。你们不是时常教导我要做一个大度、有责任心的人吗?可再也控制不住自己，我大喊着，泪水夺眶而出。爸爸妈妈惊讶地看着我，终于沉默了
许久，爸爸看着妈妈，缓缓道：看来我们是管得太宽了
柔和的月光洒满了整个房间，淘气的星星一闪一闪的。好美丽的星空。我心里感到从未有过的舒畅和轻松。
我在一本书中看到这样一个有趣的故事：有一个班级特别不和谐，班里总是发生吵嘴、打架的事情，一天要发生好多次。但是，班里有个聪明的班主任，班主任想到一个有趣的法子治他们。有一天，班主任吩咐他们每个人带一个袋子到学校，他事先在班里放置了许多小石头，然后对学生说：我们做个有趣的试验。你们每个人手中都有一个袋子，教室里也有现成的石头。现在就开始，你们给自己不愿意原谅的人选一块石头放进自己的袋子中，有多少放多少。这个试验将是我们一周的作业，大家都得好好完成。在此同时，你们每天还得带上这个袋子上学，下周我们来看将会发生什么事情。听完后，同学们似乎都感到挺有趣，并跃跃欲试。
第一天，同学们感觉很好玩的，如果有谁惹自己不开心了，就在袋子里放上一个小石头，放学时，袋子里已经有几块石头了。接下来的日子里，每天都有几块石头连续不断地被放进袋子里。渐渐地，袋子慢慢变沉了，虽然石头都很小，但聚少成多，加起来的重量也够压人的。所以，在上学的路上，很容易看到一些学生吃力地背着大袋子在走路。同学们对这项试验越来越感到难以理解，苦不堪言。
痛苦的一周终于结束了。放学时，老师说：你们知道自己不肯原谅别人的后果了吗？会有重量压在肩上。你不肯原谅的人越多，这个担子就越重。对这个越来越重的担子，我们应该怎么办呢？
过了几分钟，老师见同学们似有所悟，就笑着说：很简单，放下来就行了。
是的，生活中难免会遭遇种种不如意。可能有人在不经意间伤害了你，如果你怀着对他的不满，就好比在自己身上压着一个重重的包袱，背负着重重的包袱行走的人，怎么能轻松快乐。
生活需要宽容。生活在集体中，要对别人多一份理解和关心。
也许你做得很好，那么你应该再接再厉；也许你做得不够好，没有关系，只要你意识到自己的不足，并不断地学习与改进，你终究会被别人理解。
朋友，用你真诚的心，去理解别人，你会发现人与人之间其实很好相处，并将相处得更好。
写理解的作文【篇8】
理解会反射吗？听过过光能反射，那么你听没听到过理解反射呢？
那是在我六年级的时候，一次体育课，我们满怀兴奋的排好队，等着体育老师的到来，可是，结果却不尽人意，等来的不是体育老师的哨声，而是语文课代表的大喊“快上来，体育课改语文了”我们伴着沉重的步伐，小碎步地从一楼走到了四楼。满脸沮丧的坐在令人厌烦的课桌前，面对着一个个令人恐怖的文字。突然，一个声音把我给震住了。“你怎么这样啊，老师。”老师的脸色立马由晴转阴，但仍然给我们上课。可班里是越来越闹，变本加厉。老师生气的“啪”的一声拍了一下桌子，气冲冲的走出了教室。我们觉得有点过意不去了。 “同桌，咱俩去办公室去请老师吧。”“行啊”我爽快的答应了。这个声音被我旁边的人都听见了，他们决定也一起去。“报告”“进”只听一个微弱的声音。
“老师您去给我们上课吧！其实我们蛮想听得。”
“你们回去吧，我没事，你们去管管班里的秩序吧。”
到了课间，我们全班都去办公室去找老师认错。
现在我认识了一点，老师是我们通往成功路上的伴侣，他是不会害我们的，我们要学会理解他们，在理解别人的同时，他也会设身处地的去理解你（要是不信的话，就继续读下去吧）
“同学们，今天下起了2008年的第一场雪，我决定今天下午的两节语文课带着同学们去操场上玩雪，好不好？”语文老师面带笑容的站在讲台上对我们说。
“好，好，好！”我们欢快的连声说道。
我们带好了手套，飞快得向操场冲去。马上，我们就开始进入“状态”。堆雪人，打雪仗……（对于玩儿我们可是精通的。）
转眼间，已经两节课过去了，我们整理好队伍，走回班里。此时的我，是那么快乐：此时的天，是那么蓝；此时的校园，是那么温暖。
理解是一种特殊的情感，它像光一样，有一种特殊的能力。
理解是石，敲出星星之火；理解是火，点燃熄灭的灯；理解是灯，照亮夜行的路；理解是路，引你走向黎明。无论何时何地，你都要记住：要学会理解他人，生活将变得更加美好。
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怎么写出一片优秀的作文呢？作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，我们听了一场关于“理解初中作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
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理解这词，说来容易。什么理解父母啦，理解老师啦，理解别人啦……政治书上多了去了，真的认识到的有几个？做到了的又有几个？我们总抱怨这抱怨那，抱怨父母对自己不够关心，老师对自己不够关注，自己得到的不够多……在我看来，这样的人最是可笑，自己明明已经拥有很多别人不曾有过的东西，却还不自知。觉得别人不理解自己，那自己什么时候有过耐心去了解别人？更何况是自己的父母。理解，做不到的是经常的事，其实很多人并非不需要，只是内心强大的力量足以使他们无所畏惧，不需别人虚情假意的所谓理解。看到“理解”这个词我首先想到的是张居正，再就是徐阶。张居正变法的时候，所有人都不理解他，但他坚持，没有理解自己的人的感觉众所周知，更何况是与所有官作对。在夏言将死的时候，连和他关系一般的人都为他求情，徐阶却不管不问，当然这并非知恩不图报，毕竟夏言提拔他上位。
最令人佩服的是在那不管不问中的隐忍。即便没有人理解我，但我终会将害死夏言的人战胜。后来，他做到了。说到这很多人会奇怪，你不是说感受理解吗？那为什么说到有些人不需要呢？其实需不需要关键在于你是否内心渴望别人理解，又或者是自己同情心泛滥舍得花时间给别人或许并不接受的理解。我认为，理解就是局外人的用词，局内人的痛苦或无奈看的一清二楚，但这并不关自己的事不是吗？只要自己没有遭遇这些，那我们就可以逮着安慰的语气对那些快要溺死在痛苦中的人说一句：“我理解你”，很讽刺。理解并不是言语上带给人的感动，而是对他人的尊重。不要将近乎施舍的同情当做理解送予他人，那样只会伤人而不是理解。很多事我们都不理解，那不要紧，人生很长，我们可以用一生的时间来思考，寻找。至少可以做到死而无憾。我从不擅安慰别人，口才不好自然无法安慰别人。只能静静陪着，但这并不碍事，人总会自己爬起来的，一味的安慰就像小孩摔倒若是有人安慰便会大哭一般，无人撒娇便也就自个儿爬起来拍拍土接着走。其实失意难免，理解也好，安慰也罢。本就不重要，若是非得靠着这两样才能振作，那就太软弱了。
理解，看的淡了，也就不那么重要了。自己的内心力量足够应付所受到的质疑吗？是的，我相信，没有别人的安慰，我自己也能一路走下去。
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渴望理解一直都是人们来自心底的呼唤，当我们无辜的处在在众人指责之中时，最渴望的莫过于理解。
生活一直就不是一帆风顺的，起起伏伏才是生活的本色。有时候，我们累了，心里受委屈了，在我们想要宣泄的时候，我们得到了不是一份理解，而是一群冷冷观看的旁观者多出的笑话。在他们的眼里，我们露出来的这种宣泄或许就是一种懦弱，一种向生活低头。他们这不是理解，有的不过是将他们自己的想法强加到了我们身上。当我将烦扰的事拿出来念念的时候，我们同样得到的不是理解，而是将更多的烦扰重新回归到了自己的身上。
生活中真正能够理解我们的人很少，除去我们自己外，就算是我们至亲的人也无法真正的理解我们。父母眼里，学生的我们，学业就该是首要的任务。于是父母将我们的时间不断的压缩，在一步步紧逼之下，属于我们自己的时间越来越少。那些原本是属于我们个人梦想的时间也一分一秒的变少。父母的这种做法，我清楚的知道一切都是为了我好，但是我多渴望父母能够理解我，能够让我留出一点属于自己的时间，让我用这一点时间来做自己最想做的事情。
理解是不易的，要带着一种感同身受。也正因如此，生活中很多人都渴望理解，希望生活中有人能够明白自己的所做所为、所思所想。被人理解是一件很幸福的事情，不需要你过多的解释，理解你的人自然懂你心里所想。理解就是开在我们心底的花，一直都希望得到别人的关注，但有的时候，这朵理解的花儿怒放着，可始终被人忽视。希望，生活中的每一个人都能得到一份理解。
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“叮铃铃，叮铃铃”，下课了，我背着沉重的书包走在回家的路上，心中忐忑不安。
妈妈的笑容，仿佛一股暖流，流淌进了我的心里，一瞬间融化了我早已冰冷的心，我的眼睛湿润了，我下决心，下次一定要考好。
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下午考试时，太过于紧张，会的题也有些淡忘了，妈妈的笑容在我的脑海里闪过，像春风一样，滋润了我的心田，那一刻，使我有了力量，舒缓了我的紧张，我眉间险峻的山峰也一点点平缓了，但考试仍然在继续。
拿到成绩，让我感到很不可思议，居然比上次提高了二十多分，放学后，我拿着卷子迫不及待的向家里飞奔，我像是一只刚离铉的箭，直冲目的地。妈妈听到成绩后，看着无比激动的我，愣了愣，再次露出了笑容。
我知道，这个笑容是妈妈从内心发出的，才发现，妈妈的笑容是那么迷人，令人陶醉。
我终于明白了妈妈的笑容，像一杯清香的茶，沁人心脾，让人冰冷的心随着茶香和温暖的笑容而融化；妈妈的笑容向黑暗中的一盏明灯，引导你走上正确的路；妈妈的笑容，像一句名言，时刻警示着你记得前进。温暖的笑容可以让你跨过一切困难，有着神奇的魔力！原来，妈妈的笑容是这么伟大！
我也对妈妈笑了。
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在多姿多彩的校园糊口中，当我们碰到挫择的时候，我们要学会坚强;当我们碰到难题的时候，我们要学会冷静;当我们碰到伤害的时候，我们要学会理解;当我们碰到他人犯忌的时候，我们要学会宽收留
以前的那个幼稚的我，不懂得体谅，不懂得原谅，不懂得理解，不懂得宽收留
今天，是我们的期中考试，我和与我形影不离的好朋友小刘，分别祝福过对方后，各自奔赴自己的战场。妈呀!这英语试卷怎么那么难啊!我该咋办呐。我傻眼的对着英语试卷，心里呐喊着救命。算了，考不好就考不好吧，反正这题又不是出给我一个人的，题难，大家都难。时间一分一秒一点一滴的过去了，我艰难的从战场中爬了出来，我身负重伤。转眼间，这该交试卷了，时间过得还真快，我把我那可怜兮兮的试卷给交了上去，固然心里少了一块石头，但是却来了一座大山：不知道其他人考得怎么样，我得去问问。我在茫茫人海中，瞄到了小刘的身影，我不禁的大喊：小刘，我在这呢!你快过来，我过不去。小刘似乎听到了我的声音，朝我走来。
唉!小冰，你怎么在这，害我找了你半天。小刘装着很可怜的样子向我撒娇。我心里迫不急待的想要问她：小刘，你的英语考得怎么样啊，给说说。我呀!考的应该还可以吧，反正试卷上的题我都会!小刘牵着我的手跟我说：你呢?唉，别提了。试卷上的题好难啊，我都不会，我这次铁定的考不好了。我愁眉苦脸的说。铃铃铃，铃铃铃该考下一场了，好像接下来的考试，我都很顺利的通过了
两天后，我们回到校园，开始宣布成绩。小刘，英语100分。英语老师面带微笑的把试卷递给了她，小刘高兴的回到了座位。小冰，英语75分，你太令我失望了。老师恼羞成怒的瞪了我一眼，把我那份分数少得可怜的试卷丢给了我。下课了，小刘，好像还沉静在她的喜悦当中，跑了过来说：小冰，我考了满分，我太开心了!我怒气冲天的说：走开。小刘被我吓了一跳的走开了。
下战书，小刘买了两块冰糕，跑到了，这个只属于我们两个人的秘密基地，递给了我一个说：我就知道你在这，小冰，今天上午是我不合错误，我没考虑到你的感触感染，是我说的话，刺激到了你，所以你才会对我凶。我不怪你，你也原谅我好吗?让我把你不会的题讲给你听。听完她说的话，我含泪着拥抱着她说：小刘，谢谢你的原谅和理解。
学会理解，它真的很重要，它可以帮助我们，化解朋友之间的小矛盾，化解心中的怨恨和种种的不满
理解初中作文(篇5)
有人说：“每个人都是一部厚厚的书。”这体现了人与人之间互相理解的困难。但我相信，只要大家都努力去理解他人，我们一定能让人间更美好。人与人之间的理解包括很多方面，也包含着很多内容：尊重，关心，宽容等。作为学生，我们首先想到的自然是师生之间的理解。有的老师不理解学生，不体谅学生。在电视上，我们也曾经看过某些学校的一位老师用教鞭敲了一个上课不认真听讲的学生，结果那个学生成了脑震荡，这些不都是老师不理解学生的表现吗？当然，我们对老师也不够理解，一些老师批评学生，责备学生，但毕竟其初衷是好的，可我们却没有理解老师，不仅不改正自己的缺点，还产生逆反心理，埋怨老师，甚至采取一些报复行为。我们不理解老师育才切心的心情，我们不理解那些倾注着老师无限关爱的教诲，这不正是我们不理解老师的表现吗？总之，学生和老师之间应该互相理解，进行心灵的沟通，就让我们用理解创造更融洽的师生关系吧！
只有用理解去架起一座金桥，才能展望更美好的明天。理解这词实际上最难懂，最深刻，我们只有共同努力去理解对方，人间才会更好。大千世界，芸芸众生，人不光为理解而活，理解万岁，不被理解又何妨？
理解初中作文(篇6)
想起看过的一篇文章，讲的大意是，一对夫妻俩感情很好，邻里之间，亲戚朋友都很少见他们彼此红过脸，斗过嘴。
笔者在他们家小住过，亲眼见识了男主人半夜醉酒回家，女主人不仅没有怨言，反而默默无闻地帮着扫把他吐在地上的污物，给他换睡衣，喂了牛奶。一切就那么自然，毫无半点的人前做作。
她理解丈夫的晚归是工作需要，她理解要是能忍住不吐，他是不会吐的。
而同样，在她曾经处于事业低谷的时候，她的丈夫同样以这种理解的心态来照顾她。
他们之间，因为理解，少了争执。
理解，简单二字，却是饱含了个人素养。谈之容易，做起来却不易。当学生能理解老师的苦心教导，课堂上也许地就多了聚精会神，少了小动作；当老师能理解学生，训斥的语气也许就多了会和蔼少了份怒意；当孩子理解父母的辛劳，也许就少了任性妄为，多了份懂事；当父母理解孩子，也许孩子的生活中就会多了劳逸结合；当朋友之间多了理解，友谊增了知心的味道；当夫妻之间多了理解，家庭也就可更加和睦；……所以，理解二字在我们的生活中是多么的重要，要想生活的更开心，先学会理解二字吧。
理解初中作文(篇7)
现在有很多的人都在高呼着“理解万岁”，他们都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老师的不理解……我也曾是那些人里的一份子，但是，有一个朋友听完我的抱怨后，说了一句话：“问问你的心，你又真正的了解过谁呢？”听完那句话，我深思了起来。
是啊，我又了解过谁呢？父母再怎么样也是为了我们好，但是他们的用心良苦却很少有人能懂，有的人会说：“我们不需要那样的爱。”不可否认，现在的我们在心里的确是有了自主感，希望不再受到父母的束缚，但是，父母们也有他们的想法啊，他们想让我们读上好大学，能够出人头地，能过上好日子……所以才对我们束缚的啊！为什么不试着去和他们沟通呢？为什么不去理解他们呢？
朋友，应该是最容易沟通的了，但是有时候因为一点的小事而吵翻了，有过一个网友对我抱怨她的朋友，她说她的朋友经常吼她，所以两人就绝交了。其实我觉得为了这点小事而断裂友谊真的是不应该，我想，她的朋友一定是很暴躁的人，而且一定是有原因才吼的，为什么不站在她的角度去理解她呢？我想，她的朋友也应该站在她的角度想一想，被人吼的滋味当然是不好受的，为什么不好好的说话呢？你们看，如果都能理解别人，那么友谊就会更加的坚固。
的确，现在有很多的老师都很偏心，但是老师也有老师的想法啊，他们希望多捧几个好苗子，然后为他们的脸上贴金嘛。我们站在老师的角度想一想，就会觉的这是人之常情了吧，因为人不为己，天诛地灭啊！有的人呢，因为老师的偏心而放弃了学业，其实我觉得这样是大错特错的行为，我们应该更加努力的学习才是啊，让老师看见我们的努力，这样老师也就会自然的注意到你了，也就会重视你了啊，我想到那时，你们也就不会说老师不理解你们了吧。
其实每个人都有自己的想法，凡事出必有因，我们不能只求别人来理解你，更重要的是你要理解别人，当你真正理解别人时，一切的事情都会迎刃而解的。
理解初中作文(篇8)
2、说明文可分为实物说明文和事理说明文。
3、说明的顺序有：时间顺序
空间顺序：由南到北（由北到南、由东到西），由近到远等逻辑顺序（由总-分、现象本质、因果、主---次、表---里）
4、说明方法：下定义（作诠释）、举例子、列数据、分类别、打比方、作比较、列图表、摹状貌
5、说明语言：前提准确性（生动说明、平实说明）语言题型一般有两种：（1）加点词语能不能删掉，为什么。（2）请找出文中说明语言准确性的句子，并简要分析其表达效果。它的.答案形式一般为：加点词语在句中起限制（强调）作用，限制（强调）了，如果删掉，就变成了，与事实（逻辑）不符，体现了说明语言的准确性。或者文中一句运用了列数据的说明方法，准确地说明了
6、各种说明方法的作用：
（1）下定义：科学地说明了
（2）举例子：具体地说明了
（3）作比较：突出地说明了
（4）分类别：条理清楚地说明了
（5）打比方：生动地说明了
（6）列数据：准确地说明了
（7）列图表：直观地说明了
（8）摹状貌：形象地说明了
（9）作诠释：通俗易懂地说明了
7、各种表达方式在说明文中的作用：
（1）记叙：运用了举例子的说明方法，具体地说明了
（2）议论：点明说明对象的特征或者对上文说明的结论。
（3）描写：运用了摹状貌的说明方法，形象地说明了或者运用了打比方的说明方法，生动地说明了
8、说明的内容（角度）：（1）实物说明文：可捕捉表明事物的构造（内外）、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、功用、生活习性等蕴含事物特征的信息来回答。（2）事理说明文可捕捉表明事物原理、规律、成因等蕴含事物事理的词语来回答。
9、归纳说明要点的技巧：一般来说，说明文的要点往往是事物的特征。因此可以通过捕捉表达文章思路的语言标志来感知寿命要点。阅读文章时要注意捕捉那刺耳表提示、过渡、连接、总结等的词语。如：首先其次再次，一方面一方面另一面另外，第一第二第三，总之，不仅如此也（还），更重要的是，还有，特别指出的是，由此可见，然而，可是，因此，抓住了这些词，往往能够分析概括出说明对象的内容、要点与特征。
10、特别提醒：阅读说明文最大的技巧在于找出各段的中心句。
理解初中作文(篇9)
万物复苏，春暖花开，春天乘着风又来了。春风就像是春天的使者，把百花插上枝头，把绿草撒满大地，把冰雪融化，把动物摇醒，好像在说：“春天来啦！春天来啦！春天驮着一车子的梦来了！快醒醒吧！”
是啊，春天是可爱的，春天是勤劳的，春天更是神奇的。春天掀起了对往事的回忆！把开心的、不开心的，高兴的、不高兴的思绪也都带来了！
我出生一个和谐美满又快乐的家庭，在我小的时候，是家里的开心果。上幼儿园的时候家长一直为我骄傲，老师也为我自豪，小朋友们都视我为学习的榜样。因为，我全面发展，能歌善舞，是班里的小明星。但是，随着年龄的增长，学习的任务慢慢变重，随之而来的是父母的训斥也越来越多。
上小学一年级的时候，父母生怕我不如其他的孩子，给我报了舞蹈、书法、国画、声乐等辅导班，并且一直提醒我：要好好练习，要有出息！当时只有六岁的我哪受得起这么大的压力，二年级、三年级、四年级…随着时间的流逝，家长又给我增加了几门特长的学习：朗诵、钢琴、琵琶、京剧…这使我更加无法理解，随着学习成绩的下降，烦恼也随之而来，就像春风吹走了春天，把炎热的夏天吹来了一样。
后来，爸爸妈妈对我的要求也更是严之又严。尤其是父亲，当我每次放学时，看见其他同学一看到自己的父亲就特别的开心。而我呢？就像犯错的孩子，只好在旁边冷冷的站着。即使那是五月的天，感觉还是有阵阵凉风吹来。有时回到家，看见爸爸还没有回来，我便有了些许的安慰，精神也不再那么紧张。每次考试成绩不理想或者在学校做错事，同学们的诉说对象是父亲。而我，站在父母面前，感觉便是两尊冰凉的石像，庄严而肃静。
可是到今天我才明白，父母为了我做这些事是为了什么！通过我自己的努力和父母在平常的帮助，我也获得了不少奖项，曾是20XX至20XX年金色童年的形象代言人。琵琶已达到九级水平并在省级比赛中拿到金奖第一名。这些成绩的取得，不都是父母给予的吗？这些不都是通过父母的严格要求得来的吗？我清楚的记得，父母这九年来对我说的最多的两句话就是：不经历风雨，怎能看到彩虹！台上一分钟，台下十年功！是啊，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！没有他们辛勤的汗水，哪有我今天的成绩？
我感谢父母为我做的一切！爸爸妈妈，我终于理解了你们。我知道，你们对我的爱是我一生也无法报答的！我只能用一杯水回报大海的方式来报答你们了！
五月的雨赋予我诗意，心底里的'文字如泉水般涌动；五月的雨，带给我无尽的遐想，不再为生活的琐事而烦恼；五月的雨，唤起我的理想，迷离的目光终于在茫茫的天际寻找到了自己的坐标。黄昏时的忧叹也变成一股前进的动力，是心底里一份温暖，一份美丽。让我们伴着五月的时光和春风，一同进步吧！让我们伴着春天的到来一起飞！用感恩的心回报你们，回报辛勤的老师！
评语：小作者对父母的不理解随着自己的成长而烟消云散，取而代之的是继续前进的动力。欲扬先抑的写法、生动的景物描写都为文章添色不少！
理解初中作文(篇10)
夕阳穿上了红色的外套，风吹过，亲吻人们的脸颊，落叶进入了大地的怀抱。
放学回家的我，遇到了晚高峰。走进地铁，我看到许多张疲惫的脸。
“喂，女儿在家等妈妈，妈妈马上就回去……妈妈一点也不辛苦，乖，在家等妈妈。”一点都不辛苦？可是这位阿姨明显很疲惫啊！
“妈，你不用担心我，我没事，我的工作很轻松，每天都只要在办公室里吹空调，敲键盘，可轻松啦，等儿子赚了钱，就回去孝敬你和爸。”这位哥哥脸上略带土灰，手非常的粗糙，这就是他所谓的轻松？
下了车，踩着落叶，听着人们的喧哗，车的鸣笛声，我叹了口气。看到那些老人在路边卖菜，乞讨，心头震了一下，感觉莫名心酸。一位乞讨的老人和我对视了，看着他那双可怜无助的双眼，我拿出了我身上仅剩的两块钱，给了他。
“谢谢，谢谢！好人一生平安。”心头又一震，感觉生活不是从前所想。小时候，走在放学的路上，从来不会去在意路边的行人；听过我妈妈说过类似那样的话，可我不会去想太多；看到路边乞讨的老人时，好像用过异样的眼神看过他们。
现在长大了，后悔死了，当时自己怎么这么坏，这么不懂事。长大了，知道的更多了，懂得更多了，也渐渐开始准备踏入社会了。理解了大人们的生活不易，压力大，扛的有多重，有时候会去说一些善意的谎言，不让家人担心，难过。孩子的学习，自己的工作，老人的担心，……一堆生活的压力。
现在我渐渐的理解了，生活上不同的人，不同的命，不同的生活上的压力。也希望他们可以和家人说说，让我们这些孩子去理解，其实他们不说，我们也知道。生活真的不易，每个人都要去理解和被理解。
理解初中作文(篇11)
在寒风刺骨的冬日公交车站里，一群身穿貂皮大衣的硕壮的中年男子都站在了母子上，车处的位置，身旁有一位女子疑惑的看着他们，他们的眼睛要么上，要么就是往别处看，就是不往母子上车处上看，他们的手还插在口袋里，一副无所谓的样子，看到这么没有公德心的人了，我气的牙根痒痒。
还有一些人跟他们一样，在医院里，我有一次去挂号，看见好多身体健全的男子，站在了老弱病残的位置，提前挂号，旁边的老爷爷拍了拍其中一个男子说：小伙子，这是老弱病残的挂号位置，你站在这里干什么?那个男子没好气的说：哪写着呢?我怎么没有看见?说完还点了一根烟抽，老爷爷摇摇头，走到了最后面，这些人真是不知羞耻，然后这个小学生都感到愤怒，还有一次我上到公交车上，座位上坐满了中年男子。孕妇、老人和孩子，都站在公交车上扶着钢管，一位老太太对男子说：小伙子，我能坐会吗?我腿都麻了，那个小伙子边玩手机边说：我管你腿麻不麻?你晚来了就是晚来了，没抢到位置怪我?看到这样的场景，我真想上去给他一拳，替老太太出口恶气，但心有余而力不足，只能看着老太太站在那里，唉，这究竟是人性的扭曲，还是道德沦丧
但还是有这些人是社会的模范，人民的榜样，在疫情期间，志愿者们不顾自己的生死安危，奔走在大街小巷，为人民服务，记得有一次妈妈在网上订购了蔬菜和肉，当超市人员把菜送到小区门口时，小区志愿者们二话不说提起菜品，就发放给区民，每天都能看见他们奔跑的身影。
勿以严小而为之，不以善小而不为，希望那些没有公德心的人可以懂得这个道理，才能让世界更美好。
不理解的人作文
作文是在繁杂声音中显示自己独特思想和个性的有效手段之一，写作能够拓宽我们的视野帮助我们更好地面对人生中的挑战。写作文的时候不要抄袭材料，作文不是单纯的“流水账”，写好作文有哪些技巧？经过一番筛选编辑特地为大家推荐一篇好文章“不理解的人作文”，此文内容可能为您提供实用的帮助！
不理解的人作文【篇1】
阅读下列文字，完成第
①雾是一种常见的天气现象。当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时，大量的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中，形成雾茫茫的天气，使视野模糊不清，气象学上把这种天气现象称为雾。
②雾到底是怎样形成的呢？空气中容纳了一定量的水汽。白昼的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；但是到了夜晚，地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的`空气层，使空气的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。
③大雾天气不仅对交通影响很大，而且还危害农业。如果连续几天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响农作物生长，诱使病害发生。如小麦抽穗时遇上3天以上大雾，就容易引起赤霉病。
④雾对人体健康也有很大的危害。据测定，雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺 、酚、尘埃、病原微生物等有害物质。人们如果在雾中锻炼或散步，就会吸收到雾中的有害物质，极易诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。
⑤既然大雾能给人们带来危害，那么人们能不能消除迷雾呢？回答是肯定的，可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾以提高能见度的行为。
⑥消除雾滴的方法有两种：一种是使雾滴蒸发掉；另一种是使雾滴沉淀下来。
⑦蒸发雾滴的方法一是升高温度，就是燃烧石油等各种燃料，使雾滴汽化；二是把雾外干燥空气混入雾内，减少雾内空气的相对湿度，使雾内空气从原来的饱和状态变为不饱和状态，使雾滴蒸发掉。
⑧雾滴沉淀的方法，一般采用播撒冷却剂、人工冰核或吸湿性凝结核的办法。例如对于过冷却雾来说，可播撒碘化银，或者在机场上风处蒸发液体丙烷，使温度下降。这样使一部分过冷却雾滴变为冰晶。而在实际云雾中，当气温低于0℃但高于10℃时，有一半以上是未凝结的过冷水滴，当气温降到20℃时，过冷水滴才大量减少，变成冰晶，未变为冰晶的过冷却雾滴蒸发化成水汽，到气温降到40℃及更低时，云雾中无论有无凝结核，这些水汽都会凝华到冰晶中，让冰晶增大而沉淀到地面，使空中雾滴消失。
答：
【材料一】
，使整个云层变成了白雪。
【材料二】
人们曾利用大风车或直升机，让直升机在雾顶来回巡翔，并使直升机绕铅直轴的叶桨不停的转动。把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合。这种办法对于300米厚的雾较为有效，可使雾中出现直径约300米的无雾地区，并可维持约5～10分钟。
答：
参考答案：
18. 答案要点：
空气中容纳一定量的水汽；温度降低到空气不能容纳原先所有的水汽。
(共3分。第一个要点1分，第二个要点2分)
19．答案示例：
材料一属于雾滴沉淀法。雾滴沉淀法一般采用播撒冷却剂、人工冰核或吸湿性凝结核的办法。干冰属于冷却剂，科学家谢弗把干冰播撒在云雾中，这样就使一部分过冷却雾滴变成冰晶，未变成冰晶的过冷却雾随着温度的逐渐降低蒸发化成水汽，当温度降到－40℃以下时，这些水汽就凝华到冰晶中并增大而沉淀到地面，这样空中雾滴就消失了。
材料二属于雾滴蒸发法。雾滴蒸发法之一是把雾外干燥空气混入雾内。材料二中人们利用大风车、直升机，通过叶桨不停的转动，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，减少雾内空气的相对湿度，使雾内空气从原来的饱和状态变为不饱和状态，使雾滴蒸发掉。
（共
不理解的人作文【篇2】
期盼理解
咣！的一声巨响，门被我重重地关上，我闷闷不乐地坐在椅子上。看向窗外，乌云压在天空上，暴雨在狂风中肆虐，像从上天往下倒了一桶桶水。风怒吼的声音和暴雨打在窗户上的声音交织着，让人心生恐惧。
我走到窗户前，关紧窗户，把暴雨和狂风隔绝在外面，坐回椅子上，又想起刚才的事，心中不禁一阵委屈。
端详着那废了我所有心血，每晚熬夜画出来的画所换回来的荣誉证书，那用精致的小木框框好的证书放在手里，是那么的刺眼，那么的值得炫耀啊咣！我连推带撞的推开门，连书包都没放下，就飞奔到爸爸妈妈面前激动的说：妈妈!爸爸!快看啊！我终于得了个证书，而且还是非常有意义的！这次绘画大赛可是全国性的声音越来越小，面上的表情也麻木了，那原本高高举着的奖状也放了下来这一切的动作只是随着父母的表情而改变了。妈妈撇了我一眼说：怎么又画画？你不能把心思放在学习上吗？又是画画！你这孩子脑子里除了画画就不会有别的吗？你是学生！考试最后考美术吗？你是画家吗？天天就知道画画！爸爸愤怒的从沙发上站起来，瞪着我。听了这话，我的心情一下跌落谷底。又是这样！我心里忿忿地想着。爸爸和妈妈没有注意到我的不对劲的神态，依旧是你一言我一语的数落我，我一下觉得很委屈，扔下奖状，跑回了屋里，便发生了最开头的一幕。
一直都觉得爸爸妈妈一点都不理解我，一有时间就总是让我学习，学习，再学习。稍微画会儿画，便变了脸色，呵斥我赶快学习。尤其是上了初二后，更是命令禁止我碰画板。心中越想越委屈。我趴在床上，放声痛哭。我使劲的哭喊着，就是希望父母能够进屋看看我，安慰一下我，可是过了好久，屋外始终一点动静也没有，我也哭累了。回想起爸爸说的话，其实也对。考试，不会考你美术，即使我美术100分，而别的都不及格，这又有什么用呢？我又不是美术学院的，只能以学习为主。哎，我应该多理解父母才对，他们是为我好，希望我学习好，不落在别人后面。但是，我也希望父母对我多一份理解。
外面的暴风雨不知何时停了，阳光冲破乌云，又给大地带来温暖。也许我一直期盼的理解就是这么简单。如果我对爸爸妈妈多一份理解，多一份交流，那么理解对于我来说，就如那冲破乌云的阳光，简单而又明媚。
不理解的人作文【篇3】
语文考试中的阅读理解题型，不管主观题、客观题的题型如何变化，考察的方向始终都会是结构、写法、和基本字词句，在写作练习上，更不会偏离教材中每个单元的阅读训练目标和写作练习目标。那么接下来给大家分享一些关于语文阅读理解答题技巧，希望对大家有所帮助。
语文阅读理解答题技巧1、在中心句中找到高频词
在阅读理解中，什么是高频词?根据题目的要求，我们可以找到一些高频词语：结构、修辞、手法、一语双关、理解、谈谈、你的想法、如果是你，会怎样……我们在日常的阅读练习中，要善于去发现和归纳这些高频词语，它们一般会出现在中心句里。这时候又会有家长和同学来问啦，中心句是怎么找的?在小学阶段的阅读理解考试中，中心句一般都会在段落的开头或结尾，这是最简单也是最有效的发现方法。确定中心句之后，我们根据高频词的提示，找出中心句中的关键词，这些关键词就是我们答题的得分点。
中心句在开头，那么这句话就是概括这一段落的主要内容。我们在阅读的时候，应该把这一句标出来，做好提示，找出句子中的关键词语，这就是高频词，结合问答题，组织好主观题问答的答题话术，尽管我们只写了1-2句话，但是这1-2句可以全部卡中答案的得分点，避免了失分。而且中心句中的高频词，也是总结和概括的方向，很多同学读完了文章，貌似文字都能认识，但是文章所传达的内容和情感，理解不了，我们尝试去练习找到中心句和高频词，你就会发现，在阅读理解的练习中，逐渐就能读懂题目，找到贴近答案的答题规律了。
2、对高频词句进行提炼和归纳
在阅读理解练习中，有些课本里的问题形式是直接放在这些阅读理解里的，比如部编版语文五年级上册第二单元语文园地中，“词句段”的运用，这就是在考察同学们对高频词句段提炼和归纳的能力。如果我们在语文学习中，做好了课堂练习，紧跟老师的教学节奏，学习如何归纳段落的结构，就可以对高频词句提炼出中心意思，这一句概括就是对全段的概括和全文的总结。在实践中去体会提炼和归纳在语文学习中的规律，多做练习，才能提高答题的准确率。
通过对高频词句进行提炼和归纳，适合我们去抓取没有直接概括中心句的段落。这在考试中就是常考的阅读理解题型，找出中心句或者有高频词的句子、短语进行提炼和归纳，再通过自己的语言组织和重新梳理，就能理解主要内容。比如五年级上册中《什么比猎豹的速度更快》这篇文章，高频词语就是“比谁更快”“速度”，找出关键的高频词句后，我们对文章进行提炼和归纳，就能快速总结出每个自然段的主要内容，同学们若学到这一课，可以在老师的启发下去尝试一下，你会发现，这篇文章很好理解。
3、搞清楚结构才能准确体会作者的情感抒发
通常在小学阶段，我们的阅读理解文章的结构都是总分总这样的结构，一般总分总的第一句都是中心句，后面的段落和句子就都是为了阐述这一句中心句的。找到了中心句，搞清楚文章结构，我们就能准确体会作者的情感抒发了。阅读理解答题技巧就是找词、找句、找段落，找高频词，找能总结和概括全文的句子，划出作者重点描写的段落，去体会情感的表达。
语文阅读理解答题技巧通读文章，明确中心
现代文阅读理解的文章和题目字数挺多的，刚开始要通读一遍文章，明确文章主旨，抓住重点。在高考试卷中，会标出每一题文本阅读的类型，依照这个提示，把握这几处：文章开头、结尾、每段的开头和结尾，确定文章的主题。
带着问题，提取信息
通读一遍文章后，紧接着看一下题目，带着问题再去寻找答案可能所在的语段处，有的题目能在文章中找到原句，有的则隐藏在多个句子中，需要将其全部提取出来，然后总结出答案。
组织答案有技巧
有的同学在组织答案时往往不够简练，写了一大段，结果得分却很低，在组织答案时应该要注意以下这几点：
踩点。根据题目的分值来确定答案的要点和内容，切题点要明晰，就是答案的开头要能够踩到得分点。
语言简练一点。答案不要啰嗦，挑关键点回答，答案简洁一点，可以让阅卷老师一眼就能看到你答案的得分点。
掌握答案的固定套路。不同文体都有一定的答题固定套路和句式，平时要多了解这些答题句式，这些固定的套路大多数时候都是得分点。
引用原文。在答题时，有的在原文中有现成的句子，这时候就可以引用。
归纳总结。在碰到原文中找不到现成的句子时，这时就需要根据上下文，找到相关的句子处，经过归纳总结，组织出答案。
如何让孩子养成阅读好习惯01.创造环境
让孩子养成阅读好习惯，第1件事情就是创造阅读的环境，在家里父母应该自觉放下手机，和孩子一起阅读。可以在家里的每个角落放一些书籍，比如：鞋柜、电视柜、茶几、洗手间等。当孩子玩累了，也可以翻一翻书，耳濡目染，良好的环境，可以帮助孩子养成阅读的好习惯。
我身边有个朋友，她以前不爱看书，但是她深知看书对孩子的好处，于是遵从三少一多原则，三少是指：衣服少、鞋子少和玩具少，一多是指书多。
在她家里，进门口鞋柜上摆着书籍，饭桌、茶几、卧室、阳台，就连卫生间都是书籍。在这样的环境下，她发现孩子无聊时，就会随手拿一本书阅读，自己也会拿着书阅读。不知不觉中，原本不爱看书的她，变成了看书达人，每天都会花点时间看书，孩子也是有一样学一样，非常喜欢看书，不管去超市，还是逛商场，有书的地方，孩子肯定会被书吸引。
环境影响一个人，同时也能改变一个人。
02.亲子共读
孩子小的时候，需要家长和孩子一起阅读，等孩子上小学后，孩子已经认识很多字了，可以自主阅读一些书籍。要想让孩子养成阅读的好习惯，亲子共读就是培养孩子养成阅读的好习惯。
每天坚持陪孩子阅读20分钟，家长可以孩子们一起阅读，也可以是讲给孩子听，也可以是孩子讲给家长听，不管用什么方法，坚持最重要。
03.选择孩子爱看的书籍
因为热爱，所以坚持，选择孩子爱看的书籍也同样非常重要。
0-3岁的孩子喜欢黑白卡片、彩色卡片、游戏书等;
3-6岁的孩子喜欢则非常故事书;
6岁以上的孩子推荐儿童历史地理书籍，孩子会非常感兴趣。
在不同的年龄，为孩子选择不同的书籍，选择孩子喜欢的书籍，让孩子自由畅读，在知识的海洋中翱翔。
04.以身作则，当孩子的榜样
著名节目主持人董卿在接受采访时说过这样一句话：你想要孩子成为什么样的人，你首先得是什么样的人。
要让孩子养成阅读好习惯，还有一个最重要的关键点，就是父母以身作则，当孩子的榜样。在一个家庭中，如果父母都爱阅读书籍，那么孩子肯定也爱阅读书籍，所以父母想要孩子养成阅读的好习惯，父母首先要成为爱阅读的人，孩子自然而然，就会养成阅读好习惯。
不理解的人作文【篇4】
考前导析：
阅读说明文，可以采用各种方法：
1.抓住说明对象的特征。
有的事物的特征显露在外部，如形态。方位等;有的事物的特征在内部，如性质功能等。如何抓住特征?一是看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。二是抓中心句。
2.理清说明的顺序。
首先明确是哪类说明文，事物说明文往往以时间、空间顺序居多，而事理说明文则以逻辑顺序为主。其次，要找出体现说明顺序的重点词语和句子(如：时间顺序往往运用表时间的词语，空间顺序多用方位词语，逻辑顺序常用“因为”“所以”“首先”“其次”以及问答的句子等。)另外，还可按行文先后顺序加以排列，弄清文间的脉络，说明的顺序就明白了。
3.辨析说明方法。
分辨说明方法，要掌握各种说明方法的特点。分析说明方法的作用，必须与事物的特征和说明的内容结合起来。如《中国石拱桥》把石拱桥比作“卧虹”“飞虹”等，用打比方德望说明方法形象地说明石拱桥“形式优美”的特征。
4.揣摩说明语言。
阅读说明文，要注意那些反映事物性质、状态、程度、数量、范围等的有关词语。这些词语往往起修饰限制作用。揣摩说明语言的准确性，可用删词法和换词法，与原局中的词进行比较。
例题 (XX市)阅读下面短文，按要求答题。
①蜡染是我国传统民族印染工艺之一，已有2000多年历史，现今在贵州的布依族、苗族中仍很流行。蜡染以经过退浆的帆布、绒线等为原料。
②蜡染制作的第一步是绘画。绘画工人根据设计的图案，用铅笔在布上勾画出来。
③第二步上蜡。选用的蜡有三种︰第一种是蜂蜡，熔点62℃～66℃，用来描绘线条最佳。第二种是石蜡，熔点50℃～58℃，用以做裂纹多的图案为最佳。第三种是木蜡和白蜡。在上蜡前，先要熔蜡。蜡熔后，就可以上蜡了。上蜡就用刀蘸蜡液，在白布上依图描画。
④上蜡之后是染色，就是根据设计图案，在布上涂上相应的颜色。
⑤染色后，就该裂纹又叫水纹，就是将涂好的蜡的布浸入水中或用直尺压折涂蜡部分，使布上的蜡产生断裂，形成裂纹，富有无穷的自然趣味。
⑥蜡染的主体工序完成后，就轮到脱蜡了。将染好色的布投入沸水中煮，脱去蜡质即可。
⑦最后是烘干。就这样就制成了各种色彩﹑各种花纹的蜡染布。
1﹑填空：本文主要介绍了蜡染的-----------------
2﹑对本文说明顺序解说正确一项是( )。
a﹑空间顺序 b﹑工艺流程顺序 c﹑由主到次的顺序
3﹑短文中画线的句子运用了哪种说明方法?
4﹑简答本文在写作上的两个主要特点。
5﹑短文可分两部分，划分正确的选项是( )。
a﹑①②③④⑤⑥||⑦ b﹑①②③||④⑤⑥⑦
c﹑①②③④||⑤⑥⑦ c﹑①||②③④⑤⑥⑦
解析：这则材料共拟制五道题。两道客观题，三道主观题。试题涉及的知识较为全面，有说明的内容﹑说明顺序﹑说明方法﹑写作特点和文章结构等。应答时，可采取三步走：一﹑通过全文，整体把握。二﹑根据踢干要求，捕捉提取信息。三﹑回顾说明知识，揣摩答案。参考答案︰1﹑制作过程2﹑b 3﹑分类别﹑列数据 4﹑说明的`条理清晰(层次分明) 语言平实﹑准确 5﹑d
综合训练：
(一)大脑
①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：失读症”的病。
②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。
③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，________ ____但事实却不全是这样。
④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连宇义)，而且左右两半球
均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。
⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。
⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。
⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。
⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。
1、从本文主要内容来看，最恰当的标题是( )
a.汉语学习十分重要 b.外国人也应学汉语
c，汉语可以治病 d.汉语与英语的区别
2.这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是( )
a、时间顺序 举例子 分类别 b.逻辑顺序 举例子 作比较
c.逻辑顺序 举例子 分类别 d.空间顺序 举例子 作比较
3.为了使上下文连贯，填人第三段空格中最恰当的一句是( )
a.不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。
b.只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。
c.不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。
d.只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。
4.第四段中两个加线的“这”字所指代的内容是否相同?正确的选项是( )
a.相同 b.不同 c。基本相同 d.基本不同
5. 结合前三段的内容，用概括的语言给“失语症”下定义。(不得超过24个字)
_______________________________________________________________________
6.第六段首句“根据汉字与大脑两半球这种关系”中“这种关系”具体是指什么关系?在文中找出答案，并用波浪线画出。
7.下列不符合原文意思的一项是( )
a.脑外伤者未必患失语症或失读症。
b.第五段最末一句中的两个“更”字，说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段，但不是唯一的手段。
c.第六段末句“试验初步成功了”，说明这位心理学家这项实验仅仅是开始，今后还要做更深入的研究。
d.第七段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。
8.第五段不宜删去，原因是：①________________________________________
②______________________________________________________________
参考答案：
(一)大脑
1.c
2.b
3.b 4.b
5.大脑语言中枢病变(受损)引起的语言功能障碍。(注意：答案必须写出①“语言中”、②“病变”或“受损”“受伤”、③“语言功能”或“语言行为”、④“障碍”这些关键词语)
6.左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作(或“中国人……均衡协作”)(如果“而且左右两半球均衡协作”未画或多画，均不算对)
7.d
8.①第五段与最后一段内容相呼应，如果删去，末段就失去了理论依据;②这段内容拓宽了文意，体现了学习、
使用汉语的深远意义。
(二)昆明的气候
昆明为什么会四季如春呢?(这是由昆明的地理位置和地形特点决定的。昆明处在北纬30’以南的地区，终年接受太阳光热较多，而且均匀。夏季受西南风和东南风的暖湿气流影响，阴雨天多，日照少，地面温度不易上升;加上地处海拔1000多米的云贵高原，气温随高度而降低，所以夏季温度不会很高。冬季昆明等地上空盛行西风。这股_______________的气流把附近印度半岛的干暖空气引导过来。另外，昆明地处云南东部，云南北部和东部的高大山脉又能__________________北方冷空气南下，因而晴天多，空气干燥，日照充足，气温较高。)夏季不热，冬季不冷，四季的气温也就比较均匀了。
1.依次为文中空白处选择最恰当的词语，将它的字母写在括号内。( )
a.强劲 阻塞 b.强健 阻挡 c.强劲 阻挡 d.强健 阻塞
2.能准确概括本文说明内容的是下列哪一项?选择答案，将它的字母写在括号内。 ( )
a.昆明四季如春。 b.昆明夏季不热，冬季不冷。
c.昆明的地理位置和地形特点。 d.昆明四季如春的原因。
3.文中昆明“地处海拔1000多米的云贵高原”这句话运用了__________的说明方法，目的是为了说明昆明______________________________。
4. 昆明的什么地形特点使得这个地方冬季不冷?在文中用横线画出。
5.文中画括号部分的说明顺序是下列哪一项?选择答案，将它的字母写在括号内。 ( )
a.从主要到次要 b，从概括到具体 c. 从本质到现象 d.从部分到整体
6.从内容看，本文属于哪一类说明文?选择答案，将它的字母写在括号内。( )
a，事物说明文 b.事理说明文
参考答案：
(二)昆明的气候
1.c
2.d
3.列数字 夏季温度不会很高的一个原因
4.昆明地处云南东部，云南北部和东部的高大山脉又能阻挡北方冷空气南下
5.b
6.b
以上简单介绍了说明文阅读理解解题方法。说明文的阅读在中考和高考中都占有比较大的比重，掌握其阅读方法尤为重要。
不理解的人作文【篇5】
阅读下面的议论文，回答问题。
走路时，偶然跌一跤是常有的；刚起来，又摔了一跤，也不足奇。可是我们不能因为起来还可能摔跤就不起来了。我们应该不怕“跌”——不怕失败，不怕犯错误，永远向前。
在工作中，失败和犯错误是常有的，人们对客观事物的认识，总是由片面到全面，由现象到本质。人们往往是经过千百次的“跌”，才获得对事物的正确认识，“失败是成功之母”这句话就深刻地指明了成功的必由之路。
爱迪生发明电灯就有不怕“跌”的精神。经过几年的努力，试验六千多次，终于找到了最为理想的灯丝——钨丝。在科学事业上，百折不挠的精神是多么的可贵呀！
今天，培养不怕“跌”的精神，对青少年来说不更为重要吗？我们青年是国家的栋梁、祖国的未来、祖国的希望。鲁迅曾经说过：“我每看运动会时常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”
1、本文的中心论点是：_____________________________________________。
2、为什么“在工作中，失败和犯错误是常有的”？（用原文回答）
_____________________________________________
3、本文主要采用的两种论证方法是：________和________。
4、文中画横线的句子是什么句式？说说其作用。
_____________________________________________
参考答案：
1、我们应该有不怕跌的精神。或我们应该不怕“跌”——不怕失败，不怕犯错误，永远向前。
2、人们对客观事物的认识，总是由片面到全面，由现象到本质。
3、举例论证和道理论证。
4、反问句。强调青年人培养不怕“跌”精神的重要性，加强了语气。
（意对即可）
不理解的人作文【篇6】
是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
体味说明语言，概括语言特点。
常见题型有如下两种：
1、中作用的认识与辨析：①ⅩⅩⅩⅩ词好在哪里？②句中加点词ⅩⅩⅩⅩ能否去掉，为什么？③文段中指示代词指代对象的判断。
2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的来分析。②ⅩⅩⅩⅩ在语言上有什么特点？
答题时语言要规范。①ⅩⅩⅩⅩ词好在哪里？▲答题格式：用了ⅩⅩⅩⅩ词，生动（准确）地说明了事物的特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。②句中加点词ⅩⅩⅩⅩ能否去掉或更换，为什么？｛答题三步走：A.表态。明确表示不能去掉或不能换；B.结合语境结实该词；C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点准确。｝▲答题格式：①不能，用了ⅩⅩⅩⅩ词，生动地说明了，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。②不能，删掉ⅩⅩⅩⅩ的意思就变成了，显得太绝对化，用了ⅩⅩⅩⅩ词，准确地说明了。
总结：在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。在人们的社会生活中，说明文越来越显示出它的重要作用和实用价值。
不理解的人作文【篇7】
五年级上册学生用书的Readandwrite部分是与各单元话题相关的趣味对话，旨在复习巩固本单元A、B部分的主要语言，并适当扩展，增大语言的输入量。这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写“四会”掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在有限的课堂时间内，教师要想做的面面俱到恐怕无法完成教学任务。因此，教师在这部分的教学中要分清主次，合理分配教学时间和教学内容。具体的建议如下：
1.学生快速阅读对话或短文（约五分钟）。教师要尽量用趣味形式呈现阅读材料，可以利用卡片和挂图先讲授Readandwrite当中故事的开端，就故事的内容提出问题，让学生带着问题阅读。阅读时可以采用学生自己朗读和同桌或小组间分角色朗读的形式进行。
2.教师检测学生理解程度（约10～15分钟）。教师鼓励学生提出问题并解答这些问题。教师可以就本部分的重点也就是“四会”掌握句子，设计一些思考性的练习，力争让学生做到可以灵活替换关键词使用。然后引导学生完成填空练习。
3.学生进行综合性的任务型活动。也就是学生全体参与任务型活动，实际运用所学的语言（约5～10分钟）。
4.精心设计主要句型的书面练习（约5～10分钟）。包括a．句型的仿写：教师需要及时纠正学生在书写句子中常见的错误，如首字母要大写，以及英文当中的句号以及句子当中的单词间距约为一个字母宽等问题。活动手册里也有配套练习，教师可以根据课时的教学内容安插进来使用。b．教师设计情景，让学生替换主要句型的关键词语，填充句子，或者让学生自己替换主句型中的关键词语造新的句子。
写香樟的作文范例13篇
作文是培养创造性思维的有效方式，写作的关键是如何把深奥的思想用通俗易懂的语言表达出来。写作文要注意简明扼要，把一个意思最简单的概括出来，作文怎样写才能写的好呢？笔稿范文网的编辑以您的需求为指引制作了这份实用的“写香樟的作文”，希望本文能够帮助您解除疑惑！
写香樟的作文【篇1】
我们的小区里面种植着许多花草树木，其中我最喜欢的要数家门口的那棵香樟树。
春天，香樟树长出了新的嫩叶。先是紫红色的，慢慢的长成了淡绿色，最后变成了绿色。老叶子从树上悄悄地飘落下来，像是脱下了厚厚的棉袄，换上了新的春装。一些鸟儿飞到树梢上叽叽喳喳地叫着，好像在说:“春天来了！春天来了！”
夏天，在太阳炽烈的阳光照射下，香樟树的叶子长得郁郁葱葱、密密麻麻的。从远处望去，巨大的.树冠就像一把撑开的绿色大伞。树下一片荫凉，人们在大树底下乘凉、喝茶、打牌、聊天、其乐无穷，香樟树总是淡淡地散发着清香，默默地奉献着自己。
秋天，香樟树的落叶更美。那金黄色的叶子飘落下来，就像一只只美丽的花蝴蝶在空中翩翩起舞。树上的果实小巧玲珑，由青绿色变成紫黑色，好似一粒粒黃豆般大小的小黑豆。这些果实常常是我们小朋友玩弹弓的小子弹，香樟树给我们带来了许多快乐。
冬天，所有的树都披上了黄袍。叶子也慢慢地飘落下来，树变得光秃秃的，而香樟树还是那一身绿装，叶子依然苍翠欲滴。尽管寒风刺骨、大雪纷飞，银装素裹的香樟树依然掩不住它的绿色，就像一位威武的士兵守护着我们美丽的小区。
香樟树不仅香，而且还有很多用途呢？听妈妈说:“樟树锯成板料，树干可以做成“樟木箱”，衣服一年四季放在里面都不会腐烂和被虫蛀，还有淡淡的香味。”樟树的根、枝、叶,加工后可以提取樟脑丸、樟脑油，还可以做成无烟炸药。樟树的果实可治成中药，树皮可治高烧感冒、麻疹，百日咳……等各种疹状，成为人们日常必备的药品之一。
我喜欢香樟树，我要向它学习，学习它坚韧不拔和无私奉献的高尚品质。
写香樟的作文【篇2】
香樟树属常绿大乔木，高可达30米。若让你写关于香樟树的作文，该如何写呢?小编整理了描写香樟树的优秀作文，供你参考。
我们的校园里种植着许多花草树木，我最喜欢的要数矗立在校园西部的一排香樟树。
香樟树高大挺拔，站在远处凝视，它们好象站岗的士兵，守护着我们美丽的校园。每一棵树是那么茂盛，给校园也增添了生机。早晨，他们欢迎我们的到来，傍晚，他们又目送我们回家。
香樟树不但外观优美，而且还有很多作用。它除了点缀我们的校园外，还能净化我们的空气，吸收二氧化碳，通过光合作用，释放我们需要的氧气。香樟树还能做衣柜，可以防止衣服被蛀，听奶奶说，它还能治扭伤，如果谁不小心扭伤了脚，只要把樟木放在水中煮沸，等水凉了，把脚浸1到2小时，坚持一星期脚伤会痊愈，还不会复发呢。
香樟树真是人类的好朋友，我爱香樟树!
我们的校园里种着数十棵香樟树。这些香樟树枝繁叶茂，郁郁葱葱，象一个个站得笔直的绿色小卫士，日夜守护着我们美丽的校园，伴随着我们一起茁壮成长。风儿一吹，香樟树无拘无束地左右摇摆，仿佛跳起了欢快的舞蹈。
春天，万物苏醒，当香樟树长出嫩绿的新叶，即将完成使命的老叶子把最后的灿烂呈现给了人们，它们变成了鲜艳的红色，这时香樟树红绿相间，霎是好看，仿佛一只只美丽的彩蝶停在树梢，在春风的吹拂下纷纷飘落。大枝小杈上满是一簇簇鱼子一样大小的花蕾。不久后就开花了，老远就闻到一股股淡淡的幽香，令人心旷神怡。
夏天来到了，赤日炎炎，香樟树象一把把绿色的大伞遮天蔽日，给同学们带来一片绿荫，送来一阵阴凉。树阴成了我们的乐园，伙伴们在树下跳绳、做游戏、跳皮筋、聊天……其乐无穷。
秋风一阵阵吹来，天气变冷了，很多树木的叶子都变黄了，有些叶子开始飘落下来。可是香樟树依然一身绿装，而且绿得更加深沉，显得更加苍翠。满樟树的粒粒已经变成紫黑色，有的掉在地上，被路过的人们踩着，紫色的水渗出来，地面上立刻出现了一朵朵紫黑色的花。
冬天，北风怒吼，漫天大雪纷飞时，你可曾见香樟树有一丝的退缩，它不畏严寒，坚强无比，就像一个威武的战士，挺起胸膛，遮挡风雪的侵袭，它那依然碧绿的叶子给人们带来春的希望。
香樟树虽然不像桃树一样妖艳美丽，不像柳树一般婀娜多姿，更不像松树那样有人人称颂的美名，但它坚强无比，朴实无华，默默奉献着自己。
校园的一角有一棵古老的大樟树，据说它有七八十岁了呢!这一棵古老的樟树看着日升日落，看着学校旧貌换新颜，看着小朋友们快快乐乐地来上学。
这一棵老樟树的树皮很粗糙，我用手轻轻地摸了一下，老樟树的树皮就落了下来。老樟树的树杆很粗，要三个小同学左右才抱得住树杆呢!树枝密密的，向四面八方伸展开来。老樟树的树皮上长满了许多青苔，树枝上缠绕着很多绿色的菟丝子。碧绿的叶子垂挂下来，十分好看。
抬头看，树冠极大，和学校外的两棵大樟树连在一起，遮住了学校外半个天空呢!树叶的颜色深深浅浅，嫩绿的、碧绿的，墨绿的，阳光下这些树叶亮得逼你的眼。一阵微风吹过，树叶随风舞动。有几只小鸟在树间跳动，“叽叽喳喳”哦，原来是小鸟们在唱歌呢!有一个同学说，看树上有一个圆圆的鸟巢呢!我们同学：“刷”的一下全都抬起头来张望。我也抬起头来，哦，真是一个大鸟巢啊。
夏天到了，我们小朋友在老樟树下面乘凉，聊天，我们在树下玩捉迷藏、玩捡树叶的游戏。你看，这一棵老樟树给我们带来了多大的快乐。
写香樟的作文【篇3】
校园的一角有一棵古老的大樟树，据说它有七八十岁了呢!这一棵古老的樟树看着日升日落，看着学校旧貌换新颜，看着小朋友们快快乐乐地来上学。
这一棵老樟树的树皮很粗糙，我用手轻轻地摸了一下，老樟树的树皮就落了下来。老樟树的树杆很粗，要三个小同学左右才抱得住树杆呢!树枝密密的，向四面八方伸展开来。老樟树的树皮上长满了许多青苔，树枝上缠绕着很多绿色的菟丝子。碧绿的叶子垂挂下来，十分好看。
抬头看，树冠极大，和学校外的两棵大樟树连在一起，遮住了学校外半个天空呢!树叶的颜色深深浅浅，嫩绿的、碧绿的，墨绿的，阳光下这些树叶亮得逼你的眼。一阵微风吹过，树叶随风舞动。有几只小鸟在树间跳动，“叽叽喳喳”哦，原来是小鸟们在唱歌呢!有一个同学说，看树上有一个圆圆的鸟巢呢!我们同学：“刷”的一下全都抬起头来张望。我也抬起头来，哦，真是一个大鸟巢啊。
夏天到了，我们小朋友在老樟树下面乘凉，聊天，我们在树下玩捉迷藏、玩捡树叶的游戏。你看，这一棵老樟树给我们带来了多大的快乐。
写香樟的作文【篇4】
在我的社区里，有几棵高大的绿色樟树，其中最大的一棵是我最喜欢的树，因为它总是那么充满活力，总能给人带来一丝凉爽和舒适。
樟树新长出的叶子，一半绿一半黄。慢慢的，长大了，就变成嫩绿色了。树叶是如此的绿，以至于它们明亮地照耀着我们的眼睛。似乎每一片绿叶都有新的生命在颤抖。
叶子逐渐长大，变成深绿色。樟树的叶子好茂盛。当阳光照射在树叶上时，树叶非常绿。孩子们很高兴在樟树下玩“猫抓老鼠”的游戏。
从远处看，樟树就像一个站在草原上的哨兵，一动也不动，还像一个小巨人看着路过的人，有时会和他身上的鸟说话，和地上的'小松鼠互相问候。走在树下，樟树就像一座绿色的宝塔，里面住着许多鸟儿！这也像一个人伸展双臂，做运动。
樟树的树皮很粗糙，凹凸不平。如果你把手放在上面，上下滑动，你可以做一个真正的手部按摩。樟树的树皮像一个老人布满皱纹的脸。
我喜欢社区里的樟树，因为它们充满活力。我喜欢社区里的樟树，因为它们能给我们带来凉爽！
写香樟的作文【篇5】
闻到一阵幽香，淡淡的，却萦绕鼻尖。平时不曾注意过，百般寻觅，发现它来自一株不起眼的小树——香樟。
总见它平平静静地长着，唯一的亮点也只是这沁人心脾的香味吧。看着它们，微微有些遗憾，这般普通，又有几人会去赏识呢？
风乍起，挑弄着缕缕发丝，耳边满是沙沙的韵律。抬眼望去，却不是满眼翠绿，枝丫上悬挂着的摇摇欲坠的千百片叶子，在风的鼓动下，晃得更厉害，相互碰撞着、缠绕着。枯黄的身躯，微微有些发卷，挣脱了树的怀抱，跳着华尔兹，步入大地这个舞池之中。
明明是春天，为何会有枯叶？看着凌乱散布着的落叶，香樟似乎又蒙上了一层凄凉萧条之感。眼前的香樟越来越看不懂了。
目光随着树叶的间隙望去，在恍惚之间，仿佛又看到一片片黄绿的嫩叶，在枯叶的包裹之中，一点点地在萌发，在成长，在传递着新的希望。风中摇曳着的娇小身姿，在充满生命力的春天里开始一番新的征程。突然间，心里的一点郁闷慢慢淡化，一丝宁静与希望爬上心头。
也许就是命运捉弄人，在别人努力向上、蓬勃发展时，你会经历磨难，可磨难也为生命的一部分，可能会成为人一生的累。不容置疑，它是成就别人的功臣。如同这枯叶，虽不被喜欢，虽影响美观，但意义非凡。磨难终将过去，在那一瞬间，一定会拨开层层云雾，迎接最美丽的太阳，希望的小苗将会在温暖的阳光之中茁壮成长。
香樟还在落叶，春天还在继续。我笑了，又匆匆离去。
写香樟的作文【篇6】
我喜欢洁白如雪的李花，喜欢娇艳欲滴的茶花，也喜欢绚烂如霞的玉兰花，但更喜欢校园里高大挺拔的香樟树。
从远处看，高高的香樟树好像顶着一把椭圆形的巨伞。近看，除草的树干留出一条条细纹，好像一不小心就会掉下来，如果仔细去摸一下，就像老奶奶年迈的手。棕色的树枝摸上去也很粗糙，没有一丝光滑，就像是老师的教鞭，还有那密密麻麻的树叶，这儿一丛，那儿一簇，一片碧绿，就像一块大药园。
等到阳春三月，香樟树就会长出新芽，换上一件漂亮的衣裳，它还会变颜色，从嫩白到嫩红，从嫩红到嫩绿时不时的'在变化着。
每到四、五、六、月份就是香樟树开花的日子了，香樟树开的花可小了，好像是一颗草莓一样小；樟树的花多了，这儿几朵，哪儿几朵，好像是一座大花坛；香樟树的花可香了，远远走去就闻到一阵清香，似乎是妈妈身上喷的香水。
每到七、八月份，香樟树就长出果实，果实开始是身上有一点点如小米似的斑点，而整个果实却是青色的。
每到十一月份，香樟树上的果实就成熟了，逐渐变成黑色，但也是老师同学们最倒霉的时候了，因为每当我们走到树下时，就会被果实砸到，如果运气不好时，掉下来的果实就会染黑你的衣服。果实掉到地上时，踩上去还会有“咔嚓、咔嚓”的声音。
香樟树不只有这样的特点，还有各种各样的功用，香樟树能治疗很多种病，如：能治上吐下泻，能治心腹胀痛，能治跌打损伤等等。香樟树还能制作各式各样的家具和雕刻许多工艺品。
我爱校园的香樟树。
写香樟的作文【篇7】
校园里许多的高大的香樟树，有的高大挺拔，有的婀娜多姿，长得茂盛极了。我们经过这一排排高大的香樟树时，总能闻到他们淡淡的香气。
操场跑道的一圈，满是高大的香樟树。早上，我们晨跑时，他们闪耀着碧绿的叶子为我们加油，我们就跑得更加有力量了；体育课时，他为我们撑起一把巨大的绿伞，为我们送来了一片凉爽，我们更爱上体育课了。
我最喜欢操场西北角的那棵大高大的香樟树。他的年龄已经很大了，可依然昂首挺胸的站立着。粗壮的枝干，茂盛的枝叶，显得生机勃勃。风儿轻轻一吹，高大的香樟树的叶子就“沙沙”地响起来，让人仿佛置身在美丽的童话之中。他在风儿走后时，显得格外的精神。雨后的早晨，高大的香樟树的叶子上挂满额珍珠，冉冉升起的阳光向他们照射，又变成了晶莹的钻石，满树闪闪烁烁，看得人睁不开眼。
高大的香樟树的果实小巧玲珑，十分可爱。一串串碧绿的小果实躲在绿叶丛中，如同一个个可爱的小铃铛，在风中唱歌，在风中传来一阵阵淡淡的清香。
啊，高大的香樟树，我喜欢你们，喜欢你的枝干，树冠，叶子和香气。
写香樟的作文【篇8】
走在操场上，一阵微风吹过，我不禁缩着脖子，把衣服裹得紧紧的。虽然是早春，空气中还是有寒意。
漫步校园，我细细品味着不知不觉中度过六年的地方。
操场附近的樟树开始“装扮”，红橙叶探出头，好奇地看着这个世界。黄色的老叶子，风一吹，就像金雨一样落下。有的在空中划了一个漂亮的弧线，有的在空中转了一圈，有的在空中转了几圈，然后悠闲的摔倒。不一会儿，地上铺了一层金色的地毯。目前有一种说不出的悲伤。
风把树叶卷到根部，金黄色的树叶挤在根部周围。看着它，我仿佛看到黄叶慢慢融化进泥土里。我的心动了，一种温暖的感觉从心里荡漾开来。初春的天气很冷，但这一刻的樟树一定是最温暖的。对于黄叶来说，选择变成春泥不是一种美，一种温暖的美！她给舒的不仅仅是细心的呵护，更是一份美好的`祝福！
我抬起眼睛，望向远方。枯黄的草地上，出现了小小的新芽。去年枯黄的小草紧紧包裹着这些精致的新生活。笑容从我嘴里飘出来。任何不快都被抛在脑后，我大步向班级走去。
写香樟的作文【篇9】
也许你喜欢不怕寒冷的梅花树，也许你喜欢高大挺拔的松树，也许你喜欢婀娜多姿态的桃花树，但是我却对校园里的樟树情有独钟。
来到校园，沿着笃行路向前走，只见一棵棵樟树像一把把撑开的绿伞，为我们遮风挡雨，又像是一个个威武的士兵，在守护着校园里的每个人……
我们站在一棵最茂盛的樟树下，仔细观察，它的主干棕白相间，仿佛穿上了今年最潮流的拼衣，看来樟树很爱美呢！樟树的主干，有粗有细的，细的就像我们的大腿一样，粗得就像电线干一样，樟树的主干坑坑洼洼的，我用手摸一摸，好像住了农民伯伯的手，又好像老婆婆布满皱纹的脸庞。
抬头仰望，叶子你挨着我，我挨着你，好像在玩“挤香游”的游戏，可有趣了！叶子不计其数。它的颜色深浅不一，有深绿的，有浅绿的，有青中带黄的，有青中带红的……漂亮极了！再仔细看，叶子好像打上了一层蜡，仿佛是用翡翠雕刻成的艺术品，真想采一片做书签。如果现在是中午的话，强烈的阳光照在树上，肯定会让我睁不开眼睛。
我小心翼翼地采了一片，用手轻轻揉搓，再闻一闻，一股芳香扑鼻而来，沁人心脾。我又忍不住尝了尝，真像嘴里含了薄荷糖。
樟树还有很多作用，它的叶子的香气能驱赶蚊虫，古人把它做成樟木箱，把衣服放在里面，不会被虫咬。
怎么，听了我的介绍，你是不是也喜欢樟树了？
写香樟的作文【篇10】
家里有一个香樟做的柜子，即使过去了很长时间，依旧散发着淡淡的清香。每次打开柜子，便给人沁人心脾的舒爽。那时候，香樟并不普遍，只是想象着它应该和梨树差不多吧。
进入初中，校园的道路旁种着一排香樟，就对它有了更深的了解。特别喜欢晚上灯光照耀下的香樟。光滑的叶片反射出银闪闪的光亮。一阵微风吹过，无数叶片沙沙响动，就像临风飘舞的仙子。就那样看着香樟，感受着它的气息，便会感到心灵的充实与安慰。就算是白天阳光下，香樟静静的站着，如一个亭亭玉立的少女，散发着纯净与恬淡。
然而，更深地了解香樟是在一个狂风暴雨的天气下。那天无比闷热，过了一会儿，开始刮起大风，中午放学时，豆大的雨点不断的落下来。在香樟旁匆匆跑过的时候，看到树叶因狂乱的风而上下翻舞，无数落叶在空中盘旋，便替它感到悲伤与惋惜。下午上学时，又走过那一条香樟路，已不再是先前那番激烈的场景，落叶满地，铺满了整条道路。踩在树叶上，有清脆的声响，就像是生命尽头的告别。满地的黄色，凄凉得刺眼，肃杀得令人心疼，原以为香樟的生命就这样结束了，后来每次走过时，都不忍去看。
过了两三天，当我猛然瞥见香樟树上丛生的嫩叶时，我被深深地震撼了。那顽强的生命使我深深折服。看着那新生的绿叶，一阵风吹过，轻轻晃动，就像是战胜挫折后人们嘴角的笑意，那么满足，那么舒坦。又像是新生的婴儿，对这个世界充满了好奇，微微探着它们的额头，打量着世界。我心中一种喜悦油然而生，庆幸着香樟的突破。
思索其中的原因，更觉得香樟那样的不屈，顽强的拼搏，不正是自己所缺乏的精神吗？落叶见证了香樟的拼搏与坚忍，新芽见证了香樟的新生与盛放。遇到挫折不畏惧，迎着困难前进，接受挫折的洗礼，赢得最后的成功。
窗外，一棵香樟，随着微风吹荡，也荡漾起我心中的涟漪。
我们学校门口两旁有两棵粗壮的香樟树，它们像两位士兵，守卫着我们的校园。据说这两棵香樟树已有五六十岁的高龄了。
春天，香樟树长出了新叶子。叶子像一把把利剑、小船、扇子、心形……一片紧挨着一片，很茂盛。走到树的旁边，仔细地听，还有小鸟“叽叽喳喳”的叫声。
夏天，香樟树下一片阴凉。同学们一下课，就在树下玩耍、遮阳。即使树旁都被刺眼的太阳光照射，但在树下却感受不到炎热。
秋天，香樟树的叶子开始变黄，一旦有风，只听见“哗哗”的落叶声。地上的落叶这儿一丛，那儿一簇，很不少。香樟树结出了果子，这种果子可以驱虫，还散发着一丝丝淡淡的香气。
冬天，雪花飞舞，雪花落在香樟树上，把树打扮成了一个“圣诞老人”。虽然是冬天，但香樟树仍傲立在雪中，坚守着我们的校园。
香樟树带给了我们乐趣。我爱香樟树，更爱我的校园！
香樟树虽然没有水杉那优雅的身姿，没有柳树那柔软的枝条，没有桃树那美丽的花朵，但是它四季常青，苍翠挺拔，时时刻刻都散发出淡淡的幽香，令人心旷神怡。
我们学校十分美丽，有着许多的花草树木，有红枫，有黄杨，有桂花树……，但它们都没有香樟树那么引人注目。
春天，香樟树的树枝上探出了许多“小脑袋”，它们穿着嫩绿的衣服，呼吸着春天清新的空气，好奇地打量着四周美丽的景色。
夏天，是它们长得最旺盛的季节，青翠的树叶郁郁葱葱，好像一朵绿色的云。夏天也是它们开花的季节。樟树开出的花是奶白色的，而且很细小，宛如一颗颗奶白色的小星星。
秋天，香樟树结出了果实，这些果子乌黑乌黑的，好似一颗颗黑珍珠。果子成熟后，鸟儿们便会飞过来啄食它们。鸟儿们一边吃还一边唱着歌呢。
冬天，许多树木都枯萎了，然而它依然苍翠挺拔，站立在风雪之中，像一个个士兵守卫着校园。
香樟树还有许多作用呢！夏天，香樟树繁盛的枝叶可以给人们乘凉，香樟树的树干可以制成各种家具，香樟树的果实可以制成樟脑丸，香樟树的叶子入药还能治跌打损伤。
我喜欢香樟树，喜欢它四季常青的特点，喜欢它可贵的品质。
写香樟的作文【篇11】
香樟果熟了，落了一地。紫色的，圆圆的，在落地的那一刹那，滚动着圆润的身体。脚或者车轮碾上去，发出“啪啪”的声音。不知名的鸟儿们，争相恐后的抢食。人一走近，便“呼啦啦”飞去，只落得一支支轻飘飘的羽毛，在空中摇曳着自由的舞姿，随意落下。
香樟树为樟科常绿乔木。树势高大雄伟，树冠广圆形，全株具樟脑香气，小枝绿色。花期为5月，9～11月果熟。喜阳光充足，也稍耐半阴、温暖、湿润环境；香樟枝叶秀丽，树大浓荫，四季常青而具香气。其木材优良，枝叶可提取樟脑和樟油，为化工及医药上重要原料。然而香樟树在我的眼里，却不曾是那么的高达，它不比北方挺拔的钻天杨。钻天杨是阔叶植物，北方人总是喜欢将他们植在村子的周围，或者田间地头，用它伟岸的身体遮挡那漫漫黄沙。
初来宜城的时候，香樟树便为我留下了深刻的印象。那一树结满的绿色，浸染荒凉弥漫的心情。让我这个游子忽然之间从寒冷的北方一步跃入温暖的海洋。香樟树在城市的人行道旁，恪守着生命的执意，油然而生的敬意和无语比拟的仰慕便一股脑的倾泻。
我总是在当地朋友的纠正下习惯的固执的喊香樟子为香樟果。朋友说，子是不能吃的东西，而果是能吃的。但我还是喜欢用香樟果这个称呼来表达我对于香樟树的热爱。香樟果的皮肤是紫色的，或者带点黑色，然而当你剥开了皮，它的内瓤是乳白色的，并流下白色的乳汁。核心却是灰色的或者是灰黑色，坚硬的椭圆形。对于颜色，我总是分不清楚，就像对于迷茫和困惑，我也是分不清楚的。但是对香樟果的香味，我确是情有独钟。剥开香樟果后，朋友警告我那不能吃，我总是很倔强，既然鸟儿能吃，我想人也能吃，即使真不能吃，但也无毒。
于是，我还是在朋友的诧异以及怪异的眼神里，将紫色的抑或是紫黑色的，内瓤是乳白色的抑或是纯白色的香樟果放进了嘴里。的确无味，不苦不甜，却留下了一种芳香在嘴里，犹如雅诗兰黛的香。香樟树也开花，花期不长，短短的十几天，花朵很小，就像桂花的样子，淡淡的黄白相间，飘着清幽的香味。然而它毕竟是悲哀的，那是在它开花的时刻，恰值单瓣茶花争相斗艳，单瓣茶花惹眼的红，妖娆的香勾引走了诱人的心。香樟花便在风雨里静静的开静静地落，当茶花们衰落的时候，它却结满了一树的紫色，在绿叶的背后成熟着最平淡的真实。
在江南，香樟树可谓很普通，无论是城市的街道，小区的花园，乡下的地头，池塘河畔，你都能找到他的身影。迎着风雨，顶着烈日，载着皎月，在默默的诉说着一片片葱绿的故事。推开寒冷的冬天，你依然可以看见，在雾霭的尽处，在霜雪的侵凌下，它依然不改枝叶秀丽，郁郁葱葱，无论在眼角的斜睨之下，还是在抬头仰望之中，它依旧从容如初，抵挡严寒，为行色匆匆的人们带来一丝丝绿意。望着这一株株平凡而普通的植物，你还能感觉到冬天吗？
在这座650万人口的城市，它静静地生长，静静地在岁月的长河里固守着它的初衷，那一成不变的坚守，便是一生的盛绿！其实，我完全没有必要，用蹩脚的词语来赞美香樟树的平凡魅力，犹如，散落在这座城市里的游子，不需要盛况的赞美，他们一直在某个角落做着微薄而不去炫耀的贡献。即使你并不在意，他们也犹如香樟树，在人群里一直郁郁葱葱的生长。 香樟果熟了，紫色的，圆圆的，落了一地... ...
写香樟的作文【篇12】
从来没有发现春天的樟树是这样的漂亮！
樟树是常绿乔木，春天却要脱胎换骨，展现新的笑颜。新叶子要长出来，老叶子就只好让出位置。春风前后，樟树就开始落叶了。老叶子渐渐转成墨绿色，掉到地上蜷成半卷状，没有了水分，没有了生机，但是生命的精神气还在。叶脉清晰，心怀依旧。
如果站在树底下看，只能看见深绿和翠绿交织在一起，很耀眼，但是看不到樟树的全貌，真是“只缘身与树高低”。如果你多走几步来到高处，你会惊奇自己有新的发现，樟树全不是平时的样子！
我是在一个很平常的日子里欣赏到了樟树的美。那天早早来到教室，学生们都在自由活动，我就站在走廊里看校园风景。春天了，给人的感觉就是不一样，尽管学校地势比较高，春天比下面镇上来得晚，但是季节是不会遗忘这里的。学校虽然植被不多，但是操场上那几排生机盎然的樟树，谁都不敢忽视。它们就像坚强的哨兵，静静挺立，甘于职守。而此时的樟树，给我们展示的却是另外一种色彩缤纷的美！
我班的教室在三楼，正好看见樟树的全貌。碗口粗细的树干相距丈余，树冠却已经在云端里相接。老叶子快要落尽了，新叶子的颜色却展现出若干个层次。我们在树底下看见的当然是最下面一层。实际上，最上面一层叶子是红色的！虽然没有秋天的枫叶那般火红热烈，但是，那种新生的娇柔，酱红的沉静，给人一种别样的感觉。然后依次往下，颜色慢慢由红转绿。也有几棵树的叶子颜色红些，就显得特别艳丽。校园里花草不多，只有几株月季，也还没到花期。樟树的嫩叶就占尽春光了。我真惭愧，在这里呆了这么久，居然刚刚发现樟树的美！
写香樟的作文【篇13】
我家门前有几棵高大的香樟树。它们高大雄伟，像一个个魁梧的勇士。它们的树冠是广圆形的，像一把把撑开的大伞。高大的香樟树属于绿乔木，所以四季常青，有时会变一点点淡红色，花期5月，9——11月果熟。
高大的香樟树虽然高大雄伟，但不太引人注目，过路的行人总是瞧也不瞧一眼。可是，他们却不知道，高大的香樟树的作用可大着呢！高大的香樟树的根、木材、枝、叶均可提取樟脑、樟油。樟脑供医药、塑料、炸药、防腐、杀虫等用，樟油可作农药、选矿、制肥皂、假漆及香精等原料。高大的香樟树的许多部分都可以入药。高大的香樟树树皮可以治下肢溃疡。高大的香樟树果实可以解表退热，治高热感冒，麻疹，百日咳。高大的香樟树根可以理气活血，除风湿。治上吐下泻，心腹胀痛。
有一次，我在高大的香樟树边玩耍，忽然一阵风吹过，高大的香樟树的枝叶随风摆动，不时散发出阵阵沁人心脾的清香，我走近一闻，令我心旷神怡。再闻闻旁边其他的"树木，什么味儿都没有，我很好奇：高大的香樟树为什么会具有这种独特的香气呢？于是，我跑去问妈妈，妈妈说，这种香气是由高大的香樟树的枝干和枝叶散发出来的。这是一种拒虫的香气，一种防腐的香气，一种可以永久保持的香气。可以把高大的香樟树加工后制成球状，放在衣柜里，可以有效地防止虫来咬衣服，也可以把它们放在家具里，防腐，防虫啃咬。
高大的香樟树浑身是宝，真是人类的好朋友啊！
写布鞋的作文范例10篇
随着实用文书书的不断普及，我们可能会因为个别特殊的要求撰写一份文书，写实用文书能够方便大家的生活，如何才能写好实用类文书呢？经过小编精心整理，推出写布鞋的作文范例10篇，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
写布鞋的作文【篇1】
“妈妈，您给我买一双布鞋嘛。”我哀求着妈妈。
“不行!这个月已经给你买了一双凉鞋了!”妈妈看了我一眼，坚定地说。
“嗯——”我不甘心地努努嘴。
转过头,我开始琢磨这事儿。眼珠子滴溜溜转了一会儿,我想出来一个让妈妈给买鞋子的好方法。
我慢慢走到妈妈身边，轻轻地拉了拉妈妈的袖子，轻言细语地讲起了道理：“妈妈，布鞋春天、秋天都可以穿。再说现在已经立秋了，我还没有一双布鞋。早买晚买，都要买，何不现在买呢。如果您给我买一双布鞋，今年我就不买鞋子了。”
“你说的是真的?”妈妈半信半疑。
“真的!”我一脸严肃，决心已定的样子。
妈妈笑着又看了我一眼，想了一会说：“那好吧!我给你买一双布鞋。”
“欧耶,成功了!”
我兴高采烈地跟妈妈手牵手走进商城买布鞋去了。
写布鞋的作文【篇2】
在我的记忆里，那双黑布鞋让我久久不能忘怀。
那是一个秋雨潇潇的日子，课间我淋着大雨上了一趟厕所，鞋子已经淋透了，回到教室一瘸一拐地回到座位上，心里忐忑不安。我在想，天啊，我怎么回家呀，鞋已经水呱呱的，外面的大雨一阵紧似一阵，妈妈会不会来接我呢？不会吧，妈妈天天都在商场里忙着给俄罗斯人卖鞋，应该没有时间接我……正在我埋头冥思苦想的时候听到了一个声音：“薛紫峰在吗？”“到”我还以为那个老师来找我，懵懂地站起来，一看站在面前的是妈妈。妈妈笑道：“傻孩子，是妈妈。”哦，妈妈来了，我喜出望外，高兴地跑了过去。
妈妈亲切地说：“乐乐，妈妈来给你送鞋，你看你都四年级了，鞋湿了都不知道给妈妈打电话。”
“不是怕你没时间嘛！”我回答道，看到妈妈手里没有鞋，只有一个盒子，就问妈妈：“鞋在哪呢？”
“在这呢。”妈妈说着打开了一个盒子。
“哇，好漂亮的布鞋呀！”我开心得不得了。
妈妈把鞋拿出来，要给我穿上，我不好意思地说：“我自己穿就行了，你看同学们都瞅着我呢，多不好意思呀！”
“那有什么呀！那是羡慕你呢。”我拗不过妈妈，只好“投降”了。我看着妈妈给我把鞋穿上，我的脚暖和了，潮湿的`心也烘干了。
可是我看见妈妈的鞋已经湿透了，一种感觉涌上心头，就说：“妈妈，你的鞋……怎么回去卖鞋呀？”
“没关系，妈妈能挺得住。”看着妈妈挂着水珠的头发和湿淋淋的衣服，我差点儿哭了，啊，妈妈来的时候没打伞啊。
望着妈妈离去的背影，我的心里很不是滋味。身边传来同学们的唏嘘声：你妈对你可真好。
现在我已经长大了，不用须要妈妈给我送鞋了。我无法报答妈妈对我的爱，所以我总想为妈妈洗一次脚，一个偶然的机会，我的这个愿望实现了。我给妈妈洗脚的时候，我的头发没有湿，鞋没有湿，可我的眼圈湿了，我的心湿了。
如今，每当我想起这双黑布鞋，“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句就在我的心头萦绕……
写布鞋的作文【篇3】
我的心目中，父亲一直都是顶天立地的英雄，他的胸怀宽阔如大海。
父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲：“你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子？”
父亲微笑了许久，没有说一句话。
父亲曾经对我说：“孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。”
我听着父亲的话，若有所思地点点头。
父亲小的时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。
就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲读完了初中，而家里也因此穷得丁当作响了。父亲，以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点高中。而此时的爷爷心头却升起了一片愁云：“娃儿这么争气，可到县城上学的学费从哪里来？”
爷爷在炕头辗转反侧，他愁了一晚上也没愁出个结果。第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说：“今天早晨你跟我去割麦”。懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。
眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：“给大伙儿跪下……”
父亲“嗵”的一声，双膝跪在了泥土地上……
父亲后来对我说：“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说：‘小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自个儿，还要多替别人想想，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。’后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景，人活着得有良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想！”
看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的原因：人不能只图自己过得好。
写布鞋的作文【篇4】
前几日，整理小时旧物时，从尘封的物件中，理出了一一个黑助助的东西，抚去时间的尘灰，才晓得这是一件小时候的布鞋，那怀旧的颜色，使我忆起童年的时光。那早已班驳的鞋面，使我的记忆定格在了时间的洪流之中。流水般的思绪也印在了平凡的鞋子上。
忆起小时，我穿着布鞋蹒跚的走，那柔柔的鞋面，宽宽的鞋底一直陪伴着我走过了幼年。那鞋，现今早已遗失了小时的记忆，这刻忽悠似的飞走了。只忆起过年的回思，大年时，我与弟弟便就渴盼那双虎头小鞋了，只立在缝机旁，眼巴巴的瞧着那些尖头粗针进一出，我们也随着那针的起伏摇动着身子，心早已飞到了穿上虎头鞋，四处乱走的情景，心里满足的了不得。我也曾跟奶奶埋怨过，这鞋不甚舒适，但从未对它有任何不满，只是一直穿着它。从小时忆起，我穿过的怕有几双了，每双都是奶奶亲手制作。穿上它，仿佛感到穿上的是奶奶对我的关心与疼爱，充满了亲情的味道，温暖如春。长大后，有了运动鞋，那炫酷的外观，柔柔的鞋底，-下把我迷上了，我便将那布鞋弃之-旁，我的人生侣伴，便由布鞋成为了运动鞋，我经常让爸爸给我买双运动鞋，然后穿上它，在院里欢天喜地的跑几圈，奶奶给我做就的布鞋也再未穿过，但总认为那运动鞋少了些什么，却也什么都说不出来。几年后，我到一个博物馆里去参观，忽现一双布鞋，我惊看看布鞋，再低头看看运动鞋，我忧然大悟这么多年的问题迎刃而解一这，就是传承的力量！过了几天，我回到了老家，向奶奶：这布准为什么会在这博物馆？布鞋马上就要失传了这个回答似晴天之劈，使我瞬间便定住了。脑中思绪万千：中国的传统文化如今成了这样那传统文化就是我们的祖先的结晶，如何成1如此我心中激荡无比，就在那一刻，我决定不让那珍贵的瑰宝，民族的灵魂，祖先的智慧失传。我们中国的文化传统不可隐没于历史的尘埃之中我要学习这种文化，传承这种精神文化！
从回忆中走出，我望眼那黑黝黝的布鞋，心中无比苦涩，我再次穿上那双小布鞋在院子中走，我的脚与我的鞋紧紧的挨着，我的鞋与我的脚紧紧的挨着，尽管半只脚已经露在外面，但我仍然感到那份温暖，我仿佛穿上了奶奶给我的关心、爱切。穿上了中国的传统文化，更穿起了传承文化的重担。看着那双布桂，我的心中激荡我比，滑着那双布鞋，我无比温暖。
写布鞋的作文【篇5】
因为生意上的事，不能回故乡过年，只好把母亲乡下接来广东过。母亲大包小包带来了故乡的土特产，接站的时候，整整塞满了车尾箱。回到家，母亲一样一样地清理出来。
母亲特别给我女儿亲手了双千层底的小布鞋，叮嘱我天冷时给她孙女穿。说那很保暖，看着那双精致的小布鞋，我就想起鞋柜里那双母亲给我做的布鞋。
多年前，母亲也来广东过年，从家乡给我带来双布鞋。那双舒适，踏实，带着母亲味道的布鞋，我一直舍不得穿，就这样放在鞋柜里。搬了新家，扔了很多衣物，鞋子，唯独母亲做的布鞋我像宝贝一样珍藏着。妻子不解，问我又不穿，又不扔，占着柜子。她哪里知道那双布鞋寄托一个母亲多少心思与辛勤。
这些年，母亲的白发又多了，视力下降了，记忆也不如从前了，我并不想让母亲为我们再操心做布鞋的事而辛苦了。其实南方的冬天一点也不冷，母亲的布鞋派不上用场，但做儿子的又不能伤母亲的心，只好由她，因为那是母亲的爱，觉得是她唯一能给我做点一点事而自豪。
在那清贫的童年，我和弟弟穿的鞋子都是母亲亲手做的。农闲时节，母亲便把家中破旧的衣服拆了，用米糊调好浆糊。给谁做鞋就找谁的鞋样。但我们长得快，母亲只好拿我们的脚依葫芦画瓢。鞋样定好，就用旧布一层一层贴，多贴一层就会多一层的质量。因为小孩调皮，往往贴得厚些，这样做出来的鞋底耐磨些。
纳鞋底是个手工活，但也是个辛苦活，鞋底贴得厚，首先用针锥钻鞋底，再用大头针带着麻线穿入，要用力把麻线拉紧。这样做出来的鞋底才整板，如果赶着做，一天下来，拉得手酸痛酸痛。
鞋底纳好，做鞋帮，那是个技术活，年轻的媳妇做不好，不是皱就是撮。母亲做出来的鞋简直就是艺术品，人见人夸。那个年代，媳妇们都抢着学，母亲言传身教，手把手教人家怎么做，在村里获得巧媳妇的称号。
那些年穿着母亲做的那些布鞋读书，做家务。不像现在每天都穿着时髦的皮鞋，运动鞋，全是别人的劳动成果。在我心目中，布鞋是我人生中穿过最温暖，舒适的鞋子。虽然现在不常穿它，但只要见到鞋柜里的布鞋，就想母亲那双布满皱纹的双手，那双从贫苦中辛勤劳作的双手，那刻满岁月沧桑的双手。那些布鞋仿佛在告诫我做人也要像那双鞋踏实，耐劳，不忘本，学会勤俭节约，同时也告诫我要学会感恩，学会孝顺父母。那双布鞋凝聚了一个伟大的母亲一针一线的心血，像涓涓细流，流入我生命的血液中。。。。。。。。
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写布鞋的作文【篇6】
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节，是人们祭奠去世的亲人的节日。在回老家扫墓的过程中，我又想起了我的外婆，想起了我和外婆之间的故事，想起了那双放在鞋柜最顶层的布鞋，那双淡绿色的小布鞋。
那是一个寒冷的冬天，我和妈妈去探望外婆。外婆见我脚下的鞋子有点咧嘴，便说要带我去买鞋子。妈妈却说外面太冷，下次再买。外婆二话不说，拉着我的手往门外走去：我不怕冷，走，我带你去买双新鞋子！
屋外，寒冷的风冷酷无情地吹着，冷得吓人，简直要把人冻成冰棍了。我们走了好几间店铺，都没有我喜欢的鞋子，连妈妈都直摇头。我知道妈妈摇头，不是因为那些鞋子不好，而是觉得我太挑剔。
又来到了一家店铺，我一眼看中了一双淡绿色的小布鞋，嚷着要买，但是太贵了，妈妈不同意，我闷闷不乐地离开了鞋店。不知不觉，夜色笼罩，已是傍晚。在回家的路上，外婆忽然说要回去买点东西，让我们在原地等她。过了许久，外婆还没回来，因为得不到心爱的鞋子而生闷气，我不耐烦了：外婆怎么还没回来啊！我还要等多久啊？
外婆回来了，鼻子也冻红了，而外婆的笑容却是那么灿烂，手里还拿着一双淡绿色的小布鞋。望着外婆那满头的银丝，满脸的皱纹，我的心，涌进了一股热流。在茫茫人海中，我第一次发现，她的身影是那么的渺小
如今，我又回到了这条熟悉的大街。外婆，您在天堂里生活得还好吗？每当我仰望天空，就能看到您，看到您那灿烂的笑容。那双小布鞋，承载了太多我和外婆的情感，我永远都忘不了，也永远不会把它丢弃。
写布鞋的作文【篇7】
在我们上学的时候，学校或者老师就强调我们，上学的时候必须穿布鞋，或者运动鞋回来。作为我这种懒人，对于天天穿布鞋会学校，自然是觉得很烦恼的事情。在我看来，穿布鞋是非常的麻烦。虽然穿布鞋看起来非常好看，而且搭配衣服也非常合适，校服搭配起布鞋也很有整体感。所以，有很多人都喜欢穿布鞋回来，但是我这种要方便不要好看的人，是非常不喜欢穿布鞋的。
首先呢，我觉得拖鞋的好处是非常多的，最大的优点就在于它很方便。拖鞋不用我们系鞋带，也不用我们穿袜子。我们把脚往拖鞋一伸就把拖鞋穿起来了。而且拖鞋还不用我们天天去洗，也不用看是不是完全合脚。拖鞋的长度不管是长一点或者短一点都合适，我说许多拖鞋都非常好看，上面装饰一个大大的熊猫，或许是肉绵绵的毛毛球都好看。
它不像布鞋那样，因为装饰了一个很大很奇怪的装饰品就看起来非常奇怪又不好看。拖鞋非常轻便，不像布鞋那样重。但我们想拖鞋的时候，拖鞋一踢就可以把它给脱下来了，而布鞋就不一样，它还要麻烦我们自己去把它从我们的脚上拿开。布鞋抱着脚，在夏天的时候就会感觉脚底非常的热，而且脚还会被闷臭，闷出汗。
所以我非常不喜欢穿布鞋。每次早上去学校的时候，我洗完脸，梳完头发，刷完牙，最烦的事就是穿布鞋。没事，穿鞋都要耽误我五分钟时间，而且还非常麻烦。特别有时候，我很急着要赶去学校的时候，往往会忘记穿布鞋，那个时候我就感觉非常尴尬。但是没有办法，在学校里，为了我们的安全起见，才规定要穿布鞋。
如果是穿拖鞋的话，我们上楼梯的时候，走在我们身后的人，万一一不小心踩到了我们的鞋后跟，那么我们就可能会摔倒，又或者是更严重的后果。所以穿布鞋也是有一定原因的。穿布鞋也是在一般场合必须要穿的，如果我们穿拖鞋回到学校，就没有一种严肃和整天感，更让我们感觉不像是一个学生。
因此，穿布鞋是必要的，但是，像我这种懒人，才会觉得穿布鞋是一种烦恼。布鞋虽然是有它的好处，但是我更喜欢穿拖鞋。因此，我不爱穿布鞋，但又不得不穿布鞋，这就是我对穿布鞋的烦恼！
写布鞋的作文【篇8】
小小的鞋伴随我们一生，从蹒跚学步开始，细心的妈妈就给我们嫩小的脚丫套上了一双绣着虎头的小棉鞋。那种鞋圆而胖，软绵绵的，如果没有好看的花纹与馒头无异。不过它很合脚，正适合呀呀学语的幼童，有了它沙砾就划不破脚，有了它走起路来就格外的稳重，幼年就少上演几次“狗啃泥”式的摔脚。
至今，我在家里还见过那样的鞋，是妈妈把它们收拾好放在了柜子里。有一次我翻了出来：小小的鞋底上纳满了针线，坚韧而富有弹性，鞋帮的布很厚上面绣满了花草，散布有致；衬里却很柔软，中间塞着厚实的棉絮。我把手伸进去探索这鞋的奥秘：不仅温暖而且透气感觉竟很舒服。我问妈妈：“为什么不把这鞋送给邻家的孩子穿？”妈妈的回答出乎意料，“现在的小孩穿的鞋都是从集市上买的，根本不穿做的鞋了！”我忽然发现我也竟有许多年没有再穿妈妈亲手纳的鞋了。小时侯，我曾为妈妈纳的布鞋而自豪，样子精致好看，小伙伴见了总会啧啧称叹，跑起路来也格外的快。那时我还有个嗜好：爱穿新鞋。当一双鞋做好后，穿到脚上我格外的不珍惜，借它踢砖头、爬树、翻墙，几乎儿时的一切顽皮都是穿着妈妈纳的布鞋完成的。为此妈妈也费了不少心，晚上的时候，当一切收拾妥当，妈妈就坐在昏暗的煤油灯旁，又开始一针一线的为我赶制下一双了。
对妈妈纳的布鞋失去兴趣，大概是读初中以后。那时，校园里穿布鞋的人已寥寥无几，大多穿上了皮鞋和运动鞋。穿皮鞋走起路来掷地有声，穿运动鞋走起路来轻松，这些都是布鞋望尘莫及的。于是我也毫不犹豫的丢掉了布鞋，妈妈没有反对，还是一如既往的像以前一样在晚上的时候坐在灯旁耐心的纳鞋，只是不像以前那么勤了，只是在闲暇时偶而去拾掇它。有一次我打开盛鞋的袋子，发现妈妈已纳了好几双鞋了，静静的放在那儿。有一天，妈妈对我说：“穿布鞋吧，对脚好！”看着妈妈的眼神，尽管不情愿我还是把那双布鞋放进了书包带到了学校。到了学校我始终不敢穿，心里始终矛盾着，“同学们会用异样的眼光看我吗？”“他们会说我土吗？”。。。这样想着，我终究没勇气去穿，不过有天晚上，我把它从壁橱里拿了出来，小心翼翼的穿在脚上，我走出宿舍，独自漫步在操场上，阔别多年有种久违的感觉涌上心头。皮鞋、运动鞋固然好，但脚却受罪，出的汗通常就留在了里面。时间长了，脚就会痒，每天洗脚不说，难忍的是那种气味很难除掉。此刻，穿着布鞋竟有一种说不出的舒服感。回到宿舍，我看到同学们床前摆放的竟没有一双布鞋，我的心又怯了，第二天早晨我又把那双鞋放进了壁橱。从那以后我就再也没穿过布鞋，后来妈妈也不做鞋了，妈妈说做鞋很麻烦。不久家里就没有纳的布鞋了，即使有也是从集市上买的，那种鞋样式还可以但不实用，往往穿不久就走了样变了形，穿在脚上又感觉很轻，一点踏实的感觉也没有。再后来，妈妈干脆只买球鞋、皮鞋，彻底舍弃了布鞋，我也没有去想过它。
进入大学，有一次去自习室我竟发现有人穿布鞋。那是一位男生，他与我擦肩而过，我慌忙扭过头看他。哦，那是一双很新的鞋，底子很厚，样子很精致，无疑这是手工赶做的。再看那位男生，旁若无人，昂首挺胸，一副自信的样子完全没有一点自卑和羞怯。不由得想起了自己高中时穿布鞋的那种拘谨，确实有点可笑。。。
昨天晚上，我对妈妈说：“再给我做双布鞋吧！”妈妈却走到里间拿出了一个白色袋子，里面装的竟全是布鞋，有爸爸的，有我的。但试遍了却没有一双合脚，有的太大，有的太小，我苦笑着也无可奈何。这几年，妈妈做鞋的工具已没了踪影，我以前的鞋样也被当作废纸卖掉了。其实，现在妈妈做起鞋来也没以前得心应手了。年前妈妈想为姐姐的孩子做双鞋，但总力不从心，老是瞅的眼疼。最终还是到集市上买了一双了事。看来，再穿一次妈妈亲手纳的布鞋是一件多么奢侈的事。
写布鞋的作文【篇9】
从小到大，我穿过不少鞋，有凉鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋，但是，奶奶为我做的那一双双朴素而又充满爱的棉布鞋，至今我都穿着。
一根普普通通的缝衣针，一块块普普通通的棉布，在奶奶手里这一针那一针的来回穿梭，一双合适的棉布鞋就诞生了。每年立秋的时候，奶奶都会送我一双崭新的、暖和的棉布鞋，让我过一个既舒服有温暖的冬天。
每当我看着奶奶不顾劳累为我做的棉布鞋时，心中顿时涌上一股暖流，无论外面刮多大的风，下多大的雪，只要穿着奶奶做的棉布鞋，我就感觉到温暖。
望着奶奶做的棉布鞋，我不禁想起了那一次。
那是去年的一天，我放学回到家，看见奶奶正在房间里做着棉布鞋，我走到奶奶身旁，好奇地问：“奶奶，冬天还没有到，这么早就做鞋啦？”奶奶见我来了，放下手中的针线活，把我搂住，亲切地说：“是啊！听说今年冬天来得早，我得提前做好，不能让我孙子冻着了。”奶奶笑了，我也笑了，心想：原来奶奶这样关心我疼我。
这时，奶奶又开始纳千层底儿了。只见奶奶戴上老花镜，拿着缝衣针，对准一个地方，用力往下一戳，戳穿了那厚厚的鞋底，接着十分吃力地将针拔了出来，她来回重复着这个吃力的动作。看到这儿，我心想：奶奶为让我过个“暖和’的冬天，不顾自己的劳累，一针一线地为我纳鞋底，太令我感动了。
那年冬天，如奶奶所说，来得很早，我穿上那双奶奶特地为我做的棉布鞋，“啊！真暖和！”我兴奋地说道。我知道，这棉布鞋包含了奶奶对我的关心和爱护，是奶奶的爱，使我抵抗了寒风的凛冽，大雪的纷飞，让我度过一个温暖的冬天。
如今，奶奶已经回到乡下去了，好久才能见一次面，但只要我穿上奶奶做的棉布鞋，就仿佛奶奶在我身边一样。我爱奶奶做的棉布鞋！
写布鞋的作文【篇10】
从小到大，我穿过不少鞋，有凉鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋，但是，奶奶为我做的那一双双朴素而又充满爱的棉布鞋，至今我都穿着。
一根普普通通的缝衣针，一块块普普通通的棉布，在奶奶手里这一针那一针的来回穿梭，一双合适的棉布鞋就诞生了。每年立秋的'时候，奶奶都会送我一双崭新的、暖和的棉布鞋，让我过一个既舒服有温暖的冬天。
每当我看着奶奶不顾劳累为我做的棉布鞋时，心中顿时涌上一股暖流，无论外面刮多大的风，下多大的雪，只要穿着奶奶做的棉布鞋，我就感觉到温暖。
望着奶奶做的棉布鞋，我不禁想起了那一次。
那是去年的一天，我放学回到家，看见奶奶正在房间里做着棉布鞋，我走到奶奶身旁，好奇地问：“奶奶，冬天还没有到，这么早就做鞋啦？”奶奶见我来了，放下手中的针线活，把我搂住，亲切地说：“是啊！听说今年冬天来得早，我得提前做好，不能让我孙子冻着了。”奶奶笑了，我也笑了，心想：原来奶奶这样关心我疼我。
这时，奶奶又开始纳千层底儿了。只见奶奶戴上老花镜，拿着缝衣针，对准一个地方，用力往下一戳，戳穿了那厚厚的鞋底，接着十分吃力地将针拔了出来，她来回重复着这个吃力的动作。看到这儿，我心想：奶奶为让我过个“暖和’的冬天，不顾自己的劳累，一针一线地为我纳鞋底，太令我感动了。
那年冬天，如奶奶所说，来得很早，我穿上那双奶奶特地为我做的棉布鞋，“啊！真暖和！”我兴奋地说道。我知道，这棉布鞋包含了奶奶对我的关心和爱护，是奶奶的爱，使我抵抗了寒风的凛冽，大雪的纷飞，让我度过一个温暖的冬天。
如今，奶奶已经回到乡下去了，好久才能见一次面，但只要我穿上奶奶做的棉布鞋，就仿佛奶奶在我身边一样。我爱奶奶做的棉布鞋！
写豆芽的作文范例6篇
我们听了一场关于“写豆芽的作文”的演讲让我们思考了很多，作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？
写豆芽的作文【篇1】
长出来的小豆芽过了几天，我又来找小豆芽聊天了，我跟小豆芽说；“小豆芽啊小豆芽你能快些长大吗？‘’可那小豆芽却若无其事的样子。我想；可能是我水浇得太少了影响它长大了吧，于是我就把我手上的一壶水全部倒下去了。第二天，我一起床就来看小豆芽了，哎呀，不的了了小豆芽的叶子怎么变黄了，这是怎么回事呀？我着急的跑到妈妈面前说；”妈妈不好了，小豆芽叶子不知怎么发黄了您去看一下好吗？‘’说完我就带着妈妈来到了小豆芽跟前。妈妈看了看小豆芽说；“是你给小豆芽浇太多水了，现在要停止几天不能再帮它浇水了，那小豆芽叶子的颜色就会变回原来的样子了。‘’妈妈说完我的脸刷地变红了。此后我有好几天没来给小豆芽浇水了。
又是过了几天，我又来看望我心爱的小豆芽了，咦！几天不见小豆芽居然变样了，不但叶子变绿了而且它还长大了呢，我高兴一蹦三尺高。连忙把小豆芽捧到了妈妈的面前说；”妈妈快看啊小豆芽终于长大了它变成大豆芽了！‘’妈妈笑着说；“这回你高兴了吧‘’我点点头想；幸亏上次发现的早，要不然小豆芽早就枯萎了。
我觉的做什么事情多不要及以一时，只要我们好好去观察，植物也像人类一样天天在生长！
长出来的小豆芽自从小豆芽长出来后，我又盼着它能快点变成大豆芽了。我每天放学回家就迫不及待的为它浇水，跟它聊天，可是它为什么还不长大呢？
过了几天，我又来找小豆芽聊天了，我跟小豆芽说；“小豆芽啊小豆芽你能快些长大吗？‘’可那小豆芽却若无其事的样子。我想；可能是我水浇得太少了影响它长大了吧，于是我就把我手上的一壶水全部倒下去了。第二天，我一起床就来看小豆芽了，哎呀，不的了了小豆芽的叶子怎么变黄了，这是怎么回事呀？我着急的跑到妈妈面前说；”妈妈不好了，小豆芽叶子不知怎么发黄了您去看一下好吗？‘’说完我就带着妈妈来到了小豆芽跟前。妈妈看了看小豆芽说；“是你给小豆芽浇太多水了，现在要停止几天不能再帮它浇水了，那小豆芽叶子的颜色就会变回原来的样子了。‘’妈妈说完我的脸刷地变红了。此后我有好几天没来给小豆芽浇水了。
又是过了几天，我又来看望我心爱的小豆芽了，咦！几天不见小豆芽居然变样了，不但叶子变绿了而且它还长大了呢，我高兴一蹦三尺高。连忙把小豆芽捧到了妈妈的面前说；”妈妈快看啊小豆芽终于长大了它变成大豆芽了！‘’妈妈笑着说；”这回你高兴了吧‘’我点点头想；幸亏上次发现的早，要不然小豆芽早就枯萎了。.
我觉的做什么事情多不要及以一时，只要我们好好去观察，植物也像人类一样天天在生长！《长出来的小豆芽》
豆芽记豆芽真是黄豆长出来的吗？我一直半信半疑。今天早上我和妈妈泡黄豆。干黄豆圆溜溜、金灿灿的看上去好像弹簧球，如果仔细看还能发现黄豆的一侧还有嘴似的一道小缝儿。妈妈说豆芽就是从那儿长出来的。妈妈把一捧黄豆放进碗里，先用水冲洗了两遍，然后就把黄豆放入水中浸泡，并用一块白色的纱布把碗盖住。
豆芽什么时候才能长出来呢？我心中充满了期待。
因为太期待豆芽的“出世”，所以刚到中午我就忍不住偷偷地掀开了纱布。呀！碗里的水都不见了。我以为是被纱布吸干了，于是就用力的拧纱布，可是一滴水也没有。水去了哪里？这时我才发现黄豆变胖了。我抓起一颗“黄胖子”又拿出一粒干黄豆放在手中比较。天啊！才半天的工夫黄豆就长大了一倍！它长得可真快。可惜仍然没有豆芽的影子。我又把黄豆冲洗了一下，重新盖好。
吃过早饭，我又去看望黄胖子。他们经过一夜的努力长得更胖另外，颜色也浅了一些。好多黄胖子的嘴边都露出了尖尖的、有点发白的小芽儿！它们真的越来越像市场上卖的豆芽儿了。
泡绿豆老师向我们布置了一个小小的作业观察绿豆发芽。我拿了十几颗小小的、绿绿的、硬硬的绿豆放进盘子里，然后装些水用薄薄的一层白布遮住绿豆。我心里想着它发芽的样子。
上周星期日，我早早地起了床来观察绿豆，水几乎全干了。妈妈告诉我说：“是绿豆把水都喝干了。”我发现一部分绿豆裂开了外衣，露出白白嫩嫩的肚囊，又长出了短短的嫩芽，像一个小逗号。
星期一，我放学回家一看，全部的绿豆都长出了小芽，长的是昨天已经长过的，短的是刚长出来的。这些豆芽都争先恐后地往外长，生怕自己落在了后头。我真希望它们明天长得更长！
星期二，我回家一看，哇！绿豆们长成了豆芽，我把豆芽抽出一根，放在手掌心上，它们的身子长长的、白白的，下面的茎都长出来了，像一位位士兵，它们的头垂下来，有像一枚枚称钩。白色的嫩芽的根上有一点发紫，豆芽的头上长出了两只绿色的“兔耳朵”，还有一点臭臭的味道，我又给它们换了一次水。
星期三，我放学回家，迫不急待地看我的豆芽，天啊，豆芽足足有二厘米长，而且长出了叶子。一根根豆芽簇拥在一起，密密麻麻的，数也数不清，因为一颗绿豆就是一根豆芽，所以小盘绿豆就是一大盘豆芽了！我心中不知有多欢喜！
今天，豆芽长得更长了！我想来想去，猜不透豆子怎么长得这么快，我问妈妈，妈妈说：“豆子是靠喝水长大的。”我想：“从这么小的绿豆变成了豆芽，只需几天的时间，真是不可思议！”
通过这次观察，我知道了绿豆不需要土壤时，只要有水份，照常也能生长！看着自己泡的绿豆长大，我真开心！
小豆芽有一天的语文课上，老师给我们布置了一个实践的活动，活动的任务名称叫“小豆芽”，看起来很简单其实也很困难，但我们大部分人经过努力都完成了。
为了完成这任务，我们首先去商店买了一些绿豆，我买完绿豆立即用最快的速度直奔回家，把小豆放进了那些没有石头的沙子里，以便它可以充分地吸收热能和水分。
第二天一亮，我急不可待的.去看小豆的生长情况，我发现小豆居然发芽了！它长得还很矮，只露出一点尖尖的小嫩芽，我认真的看了一下发现：我的小豆芽它虽然长歪了，但也很有趣。我兴奋极啦！
第三天，我放学一到家，就放下书包迫不及待的去看我的小豆芽。哈哈！我的豆芽比昨天高一点了。我真高兴呀！我真希望它能像我们一样快乐健康地成长！
第四天，我回到家就习惯性地跑去看我的小豆子了。我看到水混浊了，马上把水倒出来。为了不把豆子倒出来，我用手把杯口捂住，让水从指缝间流出去，再把水龙头打开一点点，让水慢慢的流进杯子，怕豆芽被水压折断。我想：小豆芽只用水就长得高吗？我觉得小豆芽还得有充足的阳光，当然也得记得换水哦！我一做完作业就等不及地去看我的小豆芽了，我的小豆芽又长大了一些，而且小嫩芽也长高了一些。我又悄悄地到厨房拿了一颗小绿豆，把它放进水里跟发芽的绿豆作比较。那棵被刚刚放进水里的小绿豆比别的小豆子都要小得多，要是不仔细找是找不到的。我想：这应该是小绿豆吸收了水里的营养和氧气才慢慢长大的，就像我们小朋友一样，我真希望它能快点长大，这样我好快点完成这篇观察日记！
第五天放学后，我兴高采烈地回到家就赶紧去和小豆芽打招呼。可是我觉得小豆芽长得太矮了，水也混浊了，于是我就把杯子倒过来，谁知我用力过猛，小豆芽差点掉进下水道里，还好我用手快速捂紧杯口，但是摩擦力太强，豆子的果肉被劈成了两半，我真伤心啊！我赶紧加水免得豆芽被枯死。我还向别人学习，在水里放了一些营养物品，希望它们能快快长高！
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窗边的小豆芽一天，我来到窗边观察泡在水里的绿豆。当我看见它们的时候，豆子已经不再是绿豆，而是长芽的绿豆了。我还发现绿豆芽中间裂开了一条缝，缝隙之间冒出了新芽。它们长得像柳树刚冒出来的嫩叶。在叶子的反面伸出了一条长长的根，从整体来看真相阿拉伯数字“6”，仔细一看原来是豆芽。
当我又一次看见它们的时候，我被眼前的景象惊呆了。一天之间变化如此之多，真是难以让人相信。比如：根长了，叶子张开了……最明显的是根长了，差不多长了一厘米，你说快不快？而且刚长出来的根是紫色的，可是今天长的一厘米的根却是白色的。白色的根上还长了其它的根，像蜗牛的触角。
我还发现绿豆芽裂开的那条缝里面的叶子张开了，可是张的不是很大，可能再过几天叶子就完全张开了。还有包住叶子的豆子，外面的皮变皱巴了，像老太太的脸一样。
每天看着小豆芽一天天长大，我心里别提多高兴了。
窗边的小豆芽一天，我来到窗边观察泡在水里的绿豆。当我看见它们的时候，豆子已经不再是绿豆，而是长芽的绿豆了。我还发现绿豆芽中间裂开了一条缝，缝隙之间冒出了新芽。它们长得像柳树刚冒出来的嫩叶。在叶子的反面伸出了一条长长的根，从整体来看真相阿拉伯数字“6”，仔细一看原来是豆芽。
当我又一次看见它们的时候，我被眼前的景象惊呆了。一天之间变化如此之多，真是难以让人相信。比如：根长了，叶子张开了……最明显的是根长了，差不多长了一厘米，你说快不快？而且刚长出来的根是紫色的，可是今天长的一厘米的根却是白色的。白色的根上还长了其它的根，像蜗牛的触角。
我还发现绿豆芽裂开的那条缝里面的叶子张开了，可是张的不是很大，可能再过几天叶子就完全张开了。还有包住叶子的豆子，外面的皮变皱巴了，像老太太的脸一样。
每天看着小豆芽一天天长大，我心里别提多高兴了。
豆芽成长记星期一,我把小豆子放进水里,观察起来.
过了一会儿,小豆子开始变胖,长出了老奶奶脸上的皱纹.有的变成了非常好看的青绿色,仔细看一下,还可以看到几个小芽儿要拼命蹦出来呢!
还没进水的豆子小小的,像个沉睡的小婴儿.
下午,我们把绿豆取出,放进一个有洞的杯子,盖了一块纱布,纱布很透气,用来种豆子很好.
第二天一早,我们惊奇的发现,豆子发芽了,小芽很白.绿豆的壳已裂成了两半,露出了白白胖胖的身体.很是可爱!
今天,我们的豆芽长得长多了,有的还很粗壮.芽上长了好多毛,是以后要长根的地方.
我还发现,我们浇的水变绿了,好看的很!
下课了,我马上跑到后面去看豆芽,有的芽开始长叶子了,小叶子是淡绿色的,很像大白菜菜心的颜色.叶子很小,很不平整,它又是那么娇嫩,看了让你摸都舍不得摸一下.
经过两天之后,豆芽已经长得很长了,像过了两个星期一样.
豆芽像细长苗条的仙女,叶子渐渐变成了深绿色,像蚂蚁的大雨伞.
绿叶真绿的可爱,叶面上的水珠一粒粒的,像亮晶晶的珍珠.摸一摸“珍珠”就落下来。闻一闻，一阵清香进入鼻孔。
我相信，只要我们努力，绿豆一定会越长越好，越长越漂亮！
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写豆芽的作文【篇2】
每个星期六吃完早饭，我都会去看我家阳台上那个花盆里的小豆芽的种子，它是我的小豆芽。
每个星期六，我都会问小豆芽：小豆芽，你今天好吗？而豆芽却每次都不回答我，但每次都会晃晃脑袋仿佛在对我说：我很好，你呢？我总会说：我很好。
每个星期六，我总会带着它去公园里玩，比如捉迷藏，我让妈妈把小豆芽藏起来，我来找。每次找到之后，我都会开心地抱着它一起笑。荡秋千，我会抱着它，让它和我一起玩。再比如我总会抱着它跳舞，妈妈总会不耐烦的说：你这不叫跳舞，就手舞足蹈，像大街上的疯子一样。可我却很开心，我想：小豆芽应该也会很开心吧。
突然有一个星期六，我发现我的小豆芽不见了，我把整个家都翻了一遍，就是找不到，急得我一下子就坐到地上哭了起来。
妈妈告诉我：小豆芽不再是以前的小豆芽了，它已经是大豆芽了如果你再不把它摘掉，做成饭，那你当初为什么来养它呢？你看农民伯伯为什么要种菜？还不是为了养家糊口。妈妈还说什么不能让小豆芽白白消失，要让它发挥价值。可我一句话都没听进去。
唉，就这样，我的小豆芽变成了妈妈餐桌上的一盘醋溜豆芽。
那个星期六，全家人都吃得很开心，还夸我真棒。但是我却很伤心，我在心里暗暗下定决心：我要再养一盆小豆芽，这次我一定照顾好它。
写豆芽的作文【篇3】
8月17日 星期六 晴
早上六点半，我一睁开眼睛，顾不上叠被子，“腾”地一下坐起来，匆匆地穿上拖鞋。迫不及待地向厨房奔去，想看看绿豆的变化。掀起盖在绿豆上的纱布，哇!经过一个晚上的浸泡，娃娃一个个胀鼓鼓的，有些露出了白白的豆瓣，长出了短短、嫩嫩的根，活像一个扎着小辫子的女孩。明天的绿豆又会变成什么样子呢?让我们拭目以待吧!|||9月18日
8月18日 星期日 晴
“老爸，你快来看呀!豆芽高了那么多!豆衣也掉了呢!”一阵阵欢呼声从厨房里传来。原来，我的绿豆芽已经有一厘米长了!两片子叶微微展开，犹如一条条小蝌蚪。它们在这个小碗里显得有些挨挤。我们为了使豆芽更好地生长，把它们移到了一个平平的盘子中，空间顿时宽敞了许多。我祝小豆芽“健康成长”
泡豆芽的日记作文二
(一)
今天，妈妈买来了一袋子绿豆，我迫不及待地剪开了包装袋，从里面抓出一大把绿豆。瞧，这一粒粒小小的绿豆，多么像一位位穿着绿衣裳的小天使呀!
我们找了一个特别大的杯子，往里面放进了许多绿豆，然后加了一些水，淘一淘，再把水倒掉。进去的清水倒出来时有些浑浊，可要多洗几次啊!
把绿豆洗完之后，我又往杯子里倒了一些水，没过了绿豆，一颗颗绿豆像小精灵般地躺在里面。让它们睡一夜吧，明天我们来看看它们会变成什么样子。
(二)
泡在水里的绿豆已经把水吸干了。我发现，这些小精灵们长胖了，把绿衣裳都撑开了一条缝，头上冒出了白白的小芽。它们挤在一起，样子可好玩了呢!
我找来了一个红色的大塑碗，碗底下有许多小孔。我把绿豆倒进了那个碗里，为它们盖上了一床蓝色的湿被子。睡吧，我那些可爱的小精灵，我会每天来看你们的!
(三)
把绿豆关在一个塑料碗里，它们是不是觉得很无聊呢?瞧，它们那些白色的大辫子都已经甩到碗底的洞外面了呢!我揭开蓝色的布，哇，这些精灵出现了很大的变化呢：一些绿豆的绿衣裳全都掉了，一些绿豆只脱掉了一大半，还有一些只摘掉了一顶小帽子。绿衣裳里面是白色的，和豆芽是一个颜色。
那些豆芽长长了许多，短的.有一厘米多一些，长的有三厘米多呢!这些豆芽有的笔直，有的弯曲，有一颗绿豆的芽有个360度的大旋转，还有两颗绿豆的豆芽牢牢地粘在一起，怎么样都分不开呢!
泡豆芽的日记作文三
9月18日 星期五
今天孙老师给我们布置了一项任务，让我们回家都去发豆芽，然后写观察日记。放学回到家，我去问姥爷怎样发豆芽?姥爷让我找来一个干净的碗，把绿豆倒进去，加入一些清水。姥爷说：“绿豆要先浸泡几个小时，等皮都变软了，才能有新的变化，不能着急，得慢慢来。”这些豆子都穿着深绿色的外衣，上面还有一个椭圆形的小白点儿。它们挨挨挤挤,舒舒服服地平躺在水底。我仿佛听见它们“咕咚咕咚”喝水的声音，它们吃饱喝足后，一定会美美地睡上一觉吧!
9月19日 星期六
今天早晨一起床，我连忙跑去看我的“小豆芽”，可是什么也没看到。姥爷说：“这样是长不出豆芽的，还要找一块干净的白纱布，给它们盖上一层‘小棉被’，给他们保湿、保暖，这样才能长出豆芽呢。”于是，我找来一块白纱布给它们盖上，我的这些“小宠物”们现在可是既舒服又暖和了!怎么样，我给你们布置的“小家”是不是很满意呢?那你们什么时候能破口而出，生出又细又长的豆芽来呢?
9月20日 星期日
今天一大早，我揭开纱布一看,“哇，快来看，长芽了!”经过了一夜，芽已经长了一大截，最长的已经有一厘米长了。有的绿豆挣破外衣，表皮一分为二，露出白色豆瓣儿;有些性急的绿豆，干脆脱掉外衣，丢在一旁，变身白豆白芽了。整个盘子里变得白绿相间，看着格外赏心悦目。小豆芽是从昨天的小白点儿处拱出来的，又细又长的豆芽儿白白嫩嫩的，很是好看。我轻轻地将两瓣儿豆子拨开来看，里面居然还含着两片嫩黄色的小叶子呢!盖着绿豆的白纱布被绿豆脱下来的外皮染成了绿色。几颗调皮的小绿豆还把根深深地扎进湿布里，它们还认为这是未来生长的土地呢!聪明的豆芽让我看到了种子力量的强大。
写豆芽的作文【篇4】
20xx年3月10日星期二阴天今天，老师让我们做实验：把绿豆放在水中，过不多久，便会发芽，那就是我们常吃的豆芽了。我心中异常开心，有一种莫名其妙的感觉，就如同自己是一位天资聪明的小实验家一般。回到家里，我把爸爸不常用的烟灰缸当作草盆，用卫生纸作为土壤，又添上一点水，接下来，我便把几颗“绿珍珠”放在水中。这几颗“绿珍珠”可是我经过“3关”质量安检保证的来的（这三关质量保证分别是：比普通的绿豆要饱满、皮色要均匀、另外它的“小肚脐”要平整，这是博览群书的妈妈告诉我的）。因此小“绿珍珠”们既饱满、又光滑。大功告成，我轻声企盼到：“绿珍珠，绿珍珠，快快长！”
20xx年3月11日星期三阴天啊！学习了整整一天，脑子都快转晕了，不过也好，以防脑子生锈了。哦！怎么一说就是与学习有关的事？还是去看看俺的“绿珍珠”长得怎么样了，也可放松放松，不然就学成“书呆子”了。来到放草盆的地方，我一看，不禁神采奕奕，因为草盆中的几颗种子已经由“绿珍珠”变成“胖娃娃”了，好几颗的外皮已经裂开了，像吃撑了的胖娃娃裂开了嘴，正在傻乎乎地朝我哈哈大笑，不亦乐乎？！
这天晚上，我发现自己更加热爱变化莫测的大自然的问题，比如：种子长大会不会接绿豆啦，是太阳下对种子的成长更有利还是阴凉的地方比较适宜……我突然成了一个爱问的小男孩。“胖娃娃，胖娃娃，快快长！”
20xx年3月12日星期四晴天
今天天气不错，万里无云，生机勃勃，多么富有诗意，带着美好的心情，我来到了后阳台（放豆芽的地方），继续观察“胖娃娃”的成长过程，来到后阳台，我惊喜的欢呼了一声，原来胖娃娃今天发芽了，只不过旁边的一颗种子仍处在“绿珍珠”状态，我想这颗种子成长的这么慢，一定是活不成了，于是我把它的豆皮剥掉来看，谁知，里面的种子已经长出了小芽儿，只不过没有穿破豆皮罢了。我因为没有耐心而剥夺了一颗种子的“生命”。虽然，种子不像动物那样赋予生命，但我的内心却有些痛。
再看看“胖娃娃”的发芽状态吧，总觉得有些抽象，因为从侧面看它很像一个小坦克，小芽儿是炮筒，种子像坦克那坚硬的外壳。我沉思了一下，暗叹道：“小坦克，小坦克，你让我明白了许多。”
因为时间的原因，我还没没写完，不过我已经明白了许多：第一天，明白了，要博览群书才能了解更多的知识。第二天，明白了，只有爱问才能有兴趣，有兴趣才能不枯燥，不枯燥才能学得好。第三天，明白了，要有耐心，不然适得其反。啊，亲近大自然吧，你会明白更多！
写豆芽的作文【篇5】
这一周，老师交代我们一项有趣的任务：种四盆豆芽。一早起来，我问妈妈要了一些豆子，分别种在四个小盆子里。第一盆没有放水；第二盆放了水，但把盆子密封住了；第三盆放了一些水，但是把它放在冰箱的冷藏柜里；第四盆放在空气充足的地方。然后，静静等待。
放学回家，我把4盆豆子拿出来看了看。第一盆，豆子跟刚放进去的时候一模一样；第二盆，豆子胀得鼓鼓的；第三盆，豆子也胀得鼓鼓的；第四盆，豆子胀得鼓鼓的，还长出了白色的牙尖。
下午四点半，我迫不及待地去看我的豆芽。第一盆，豆子仍旧没有变化；第二盆，豆子长了一些白色的芽尖；第三盆，豆子还是没有发芽；第四盆，豆芽已将近一厘米，我又给它浇了点水。
第四天，第一盆和第三盆豆子都没发芽。第二盆，有少数豆子发了芽。第四盆，豆芽已将近2厘米，而且有两片小小的叶子了。
昨天没有去看豆芽。今天，第二盆豆芽不再继续长高，将近一半的豆子还没有发芽。第四盆豆芽已经长到4厘米高了。
结论：豆芽生长需要一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
写豆芽的作文【篇6】
一天中午，我找来一把黄豆装进纸杯倒入水，放在窗台上等它发芽。
第二天，我发现，水中的小黄豆比原来大了许多，圆乎乎的，像一个个小胖子。
第三天，黄豆的外皮胀破了，露出了一点点白白的小嫩芽，尖尖的，就像刚出生的宝宝一样娇嫩。
第四天，它们又有新变化。有的小胖子从外壳撑破的地方，长出了一根细绒线般的小梗梗儿，像章鱼的小触角，有的小触角上，还长出了两片又绿又嫩的小芽瓣，摆出一个表示胜利的V字造型。有的像一只淡黄色的小蝌蚪，漂浮在水面上，仿佛在浅水里由自在地嬉戏。有的弯弯曲曲的，既像玩具车上小吊钩，又像标点符号里的逗号、引号。
水中的这些小胖子，随便抓起几个来一摸，就像从小溪里抓到的小鱼儿一样滑滑溜溜的。更有趣的是它们的味道，也从原来的豆香味变成了现在的鱼腥味。
这时，我连忙找来一个纸盒铺上一层旧毛巾做成豆芽床，小心翼翼地把黄豆宝宝从水中捞起来，均匀地摊放在床上，再盖上旧毛巾做成的被子，最后在被子上轻轻地洒上一点水，让宝宝们在新居中静静地睡去。
此后，我每天都给黄豆宝宝们洒一遍水，一连洒了好几天。一个星期天的早上，我揭开被子，发现那些小触角、小蝌蚪、小吊钩都变长了，变粗了，那些v字造型也变壮了，好像在说：我们胜利了！我们长大了！