语文读书心得
语文读书心得汇总。
栏目小编准备了一份有关“语文读书心得”的资料希望能够帮到你们。当我们阅读文章或学习时有所理解或感受，我们都应该用心去记录这些难得的心得体会。写心得体会可以提升我们的写作水平。非常感谢您参阅本文！
语文读书心得(篇1)
寒假，按照学校的要求，我认真阅读了曹文轩的这本书，曹老师的书我以前就读过，《草房子》从五年级开始就反复读，几乎背的下每个情节，《青铜葵花》是年少时第一本看哭了的书，还有《细米》、《红瓦黑瓦》、《根鸟》、《山羊不吃天堂草》等，这些故事把少年的懵懂、忧伤、委屈和倔强娓娓道来，温暖了一个城市长大的孩子向往乡村生活的心。
通过阅读，我提高了自己的个性，进一步了解了我们民族文化的信息、要素和本质，并决心将其发扬光大。
这本书分为八个部分，用优雅，让我明白什么是美，美的力量不亚于思想的力量。在无疆见面，几篇文章将励志、理想、毅力等人物如何培养，如何树立人生目标，讲的透彻易懂。仍有人仰望星空，谈论着对世界各种思考的呈现，表达着人类理性的存在。
静默之味，让我懂得欣赏静默，品味静默，守住静默，已经越来越成为一种稀有而珍贵的品质，透过“静”的功夫，人才能使心灵无滞碍，无闭塞，洗净成见与心计。人间攻略，让我懂得做事要想取得成功，就需要斗智斗勇，需要文韬武略。智慧是生存能力的体现。刘备和曹操在比赛中各显神通。方鸿渐的人生小智慧写的淋漓尽致。GX86.cOM
一起跨越鸿沟教会了我如何面对人生的悲剧和挫折。不朽的笑声，让我知道，生活中应该面带微笑，笑的力量是无穷的，胜利者的笑声是自然的，失败者的笑声是自由轻松的，世界上只有微笑是不知道国界的。冥思者笔记，让我思考，认识自己，认识世界，唤醒我内心深处对生命的赞美与人生终极意义的关怀与好奇。
感谢曹文轩，我将在你的世界里继续遨游。
六年一班车一平
语文读书心得(篇2)
在风云变幻的国际舞台上，国与国之间的竞争不再局限于昔日经济、政治等“硬实力”，而今大国“软实力”的分量似乎更重。软实力主要包括民族文化的影响力、国民精神风貌、思想素质，而民族文化影响力尤为重要。
作为民族文化的载体———母语是民族的生存发展之根。如果一个民族不重视它的母语文化，势必会走下坡路，至少经济社会发展潜伏着危机。在英语大行其道的今天，我们疯狂地学英语，却淡漠甚至抛弃了自己的母语：汉语。如今毛笔大概成“稀有之物”了，拿过毛笔的人很少，会写毛笔字的更是寥寥无几。而日本人却规定每周一次毛笔字课，我们不反省一下，就这样看着汉文化衰落，对得起“炎黄子孙”这个称呼吗？
为什么在全球掀起一场汉语热，各国大办汉语学校的今天，我们却不再重视汉语？我们没有看到语言文化的长远意义，至少没有看到眼前所蕴藏的危机。英国、美国每年输出英语所获利润占到了国民GDP的。中国学生的语言功底，由此可见一斑。
听说前不久申报文化遗产时，端午节被韩国抢先注册。我们在愤慨之余，为什么不冷静地想想：别人为什么轻易就能抢走？汉文化源远流长，先辈珍视，而子孙视之不甚惜，如弃草芥。一些重大的经贸甚至学术交流会全部用英语却不能用翻译，这可是在自己的国土上。为什么不能像法国人一样珍视母语。民族文化要博采众长，兼容并蓄。法国的保守未免偏激，而我们的漠然则更令人担忧。
“云山沧沧，江水泱泱；先生之风，山高水长。”佳句流传几千年后依然鲜活生动，在于其独特的音形相结合。我耳边始终回响着那位韩国网友的疑问：“你们的汉语我认为是世上最优美的语言，为什么亚洲其他国家和欧美重视，你们自己却不重视呢？”
你从远古走来，博大是你的风采；你向未来奔去，磅礴是你的气概。悬崖边缘的汉语文化，炎黄子孙到了拯救你的时候了……
语文读书心得(篇3)
《我的语文实验故事》的读后感范文
《我的语文实验故事》一书的字里行间充满着智慧，韩兴娥老师用朴实的语言，记录着一个个生动、亲历的教育案例，展现了她的实验研究的心路历程，揭示了教育教学的本质规律。在书中，韩兴娥老师的“低年级识字、阅读教学”、“写话、作文教学”、“打造儿童阅读环境”几个章节给我留下了深刻的印象。
韩老师的做法，简单而又执着。
韩老师教学一二年级时，本着提前、集中、大量识字的原则，让学生在阅读中识字，识字中阅读，她把各种版本的教材、儿歌、童谣、韵语、诗歌、小故事、绘本作为学生阅读识字的教材，采用的是韵语识字，让学生自主阅读，培养学生自主阅读，自主学习的学习习惯。
教学4年级的阅读量是普通班学生的10倍以上，学生在这个阶段学生的视野远远高于普通班级学生。韩老师给这种教学方法取名为“鲸吞牛食”法，意为多吞食，少咀嚼，再反刍。
五年级进入第三个阶段，韩老师陷入迷茫：教材读完了怎么办？下一步教材怎么选？要不要学习初中教材？当时的李希贵局长的话给了她启示：“什么年龄读什么书，小学就读小学的，你应该横向拓宽，读点古典的，文言的东西，可以读《中华上下五千年》。”韩老师开始教学《中华上下五千年》，教学时她分两个阶段进行的：第一阶段只粗略地学习文言引文，准确掌握字音、句读，白话历史故事则完全由学生自己阅读。第二阶段要完成两个任务：一是进一步学习文言引文，使学生能够更加准确地、前后联系地理解文言文；二是使用班级多媒体设备出示一些练习，丰富学生的语言和历史知识。进入六年级，学生开始通读《论语》、《道德经》、《世界上下五千年》，教学方法还是以读为主，不求甚解，不做具体的要求，学生能理解多少就多少。
六年的实验下来，学生课堂上出口成章，引经据典。
读着韩老师的《我的语文实验故事》，到山东北海实验学校观摩韩老师的语文课的情景又历历在目。
那时韩老师教一年级，课堂上韩老师质朴、纯真，没有修饰，她惜字如金，直率有个性，没有任何过渡语言，一开始就直奔主题，课堂上十分简洁，教学语言没有我期待的`精彩，更没有激情奔涌的煽情，可孩子们在韩老师的带领下，开火车，唱儿歌，背语文书，说成语故事，拿生字卡片做游戏……孩子们兴趣盎然，学得轻松愉快。韩老师的课堂真是典型的“原生态”课堂！
她的课堂启示我们要“还教育教学一个本真的面目，还教育教学一个和谐的生态环境，才能使语文教育焕发出绚丽的光彩。”
原来的韩老师属于极其普通，专业水平也不是出类拔萃的普通老师，但她是一个执着的人，为了心中的梦想，认准的事一干到底，不会动摇。她在无前人经验的基础上自己独立探索、默默前行，需要多大的毅力、胆识！她的实验在独自坚持了六年，六年的实验让她不一般，她读了大量的书，得到极大的鼓励，她有了自己的个人专着。是实验造就了她，她也造就了实验。实验成功，她成名。她为普通的老师树立了典范，树立成功的典范。
韩老师的《我的语文实验故事》给小学语文教育带来了一缕春风，小学语文教育的春天一定绚丽多彩！
语文读书心得(篇4)
欣赏是学生学好课文掌握知识受到教育（－上网第一站35d1教育网）的途径。
学生学习一篇新课文（文学作品），总是在欣赏课文的活动中获得知识，受到教育（－上网第一站35d1教育网）的。因为课文欣赏是实现课文的审美价值和社会作用的中间环节。课文的客观价值，只有通过欣赏活动，才能打动学生并被学生接受，才对学生起到审美教育（－上网第一站35d1教育网）作用。
语文教材中每一单元都是由讲读课文、课内自读课文、课外自读课文三部分组成。学生学习讲读课文，总要经历课前预习、听课、作业三个阶段。预习课文（文学作品）是学生感知教材、欣赏作品的初级阶段。学生在预习时，运用工具书和已有的文化基础知识、思想水平阅读课文，借助于想象和联想，再现作品所描绘的人物、事件、情景，并进入作品特定的形象体系和艺术境界，或创造出新的形象。听课，是学生欣赏课文的'高级阶段。学生在教师的指导，启发下，反复、深入地体味、玩赏课文，不断地加深认识，并对课文的真、善、美及其达到的程度进行评判。也就是说，教师在课堂上不仅仅是把语文基础知识、自己的欣赏成果和体会传授给学生，更重要的是，依据自己的欣赏过程和体会，引导、启发学生去感知课文，通过想象和联想，在头脑中再现课文中创作的艺术形象和创造新的形象，使学生在预习课文的基础上，进一步获得对形象的具体感受和体验，引起学生思想感情上更强烈的反应，进一步得到审美的享受，使学生欣赏课文达到高潮，使学生领会和把握课文所包含的思想内容。这时，课文的审美价值和社会作用得以实现，对学生的思想品德教育（－上网第一站35d1教育网）目的是通过课文潜移默化的作用，自然而然的在学生欣赏课文获得审美享受的同理，得以实现，这也就是“寓教于乐”。作业是学生复习、巩固知识的手段。学生通过作业，对课文再次体味、玩赏，不仅巩固了该课文中出现的新的语文基础知识，同时再次得到审美享受，使课文进一步直到审美教育（－上网第一站35d1教育网）作用，学生对课文的欣赏活动也就是基本完成了。
学生学习课内自读课文，是在老师的指导、提示、启发下欣赏课文。因为同一单元的课文（文学作品），往往在形式上有某些相同之处。因此，学生通过学习本单元的讲读课文，掌握了欣赏某种形式的文学作品的过程及规律，在部分学生都能在老师的指导启发下，完成对课文的欣赏活动，把握文章的思想内容，得到审美享受，受到作品潜移默化的教育（－上网第一站35d1教育网）。
课外自读课文，是学生利用课余时间独立地欣赏作品。学生通过学习同一单元的讲读课文、课内自读课文，把握了同类作品的学习方法，很想脱离教师的指导，自己独立地运用已有的语文基础知识和思想水平，在课余时间里独立地、自由地欣赏课文。他们反复地阅读，不断地感受、体味、玩赏，逐步加深对课文的理解，通过联想和想象再现作品创作的艺术形象化和创造新的形象，从而把握课文的思想内容。
每一单元学完后，都安排一次作训练。这是对本单元所学知识的巩固和运用。学生欣赏完课外自读课文后，很想利用已学知识创作作品，教师也想检查自己的教学效果，便因势利导，布置与本单元同一形式的作文题。这时，学生往往能把自己头脑是早已形成的形象，用文学形式反映出来，成功的创造出理想的文学形象。使教师实现了发展学生智力，提高写作能力的语文教学的目的。
综上所述可知，欣赏在语文教学中具有极其重要的作用，它是教师上好课文（文学作品）的前提，学生学好课文、掌握知识、受到教育（－上网第一站35d1教育网）的途径则实现语文教学目的的关键。（原作）
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语文读书心得(篇5)
自古以来，狼在人们心目中的地位就不高，从描写狼的成语、诗句中就可以看出，如“狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸、狼吞虎咽、狼嚎鬼叫”等等。可以说，中国成语词典上记载了许多相关批评狼的成语，而赞美的却少得可怜。在童话里，狼的形象再一次被贬低，狼竟成了邪-恶的象征，妄图吃了“小红帽”。即使你从没看见过，仅凭这些，就让我们已经不寒而栗了。
然而读了《狼图腾》以后我的看法变了。起初以为狼只是喜欢群居的野兽，凭借着数量的优势扑捉一些小动物，苟且存活在这个世界上的一种生物而已。在我心目中狼的地位是很尴尬的。凶猛不及狮虎，速度不及猎豹。同为食肉类哺乳类动物，它也只能去欺负狐狸。它的存在也只是为了衬托虎豹们的勇猛。就象一部电影，它永远只能做配角。然而，读《狼图腾》，随着故事情节的深入，我越来越明白我以前的想法是多么的无知。甚至有点愚昧。
狼是智慧的。
这一点在草原狼捕杀猎物的时候体现的淋漓尽致，它们的每一次进攻都堪称经典。它们不打无准备之仗，踩点、埋伏、攻击、打围、堵截，组织严密，很有章法。好像在实践孙子兵法，‘多算胜，少算不胜’。在狼与人的争斗中，这种智慧也随处可见。为了不使狼群暴露，独处而被人发现的狼，往往逃向与狼群相反的方向。牺牲自己，保全群体。这绝非聪明，而是智慧。
狼是团结的。
它们很少各自为战，所有的行动都是在狼王的统一调度下进行。只要狼王一声令下，群狼便会排山倒海，勇不可挡。即使是它们被牧民和猎狗围困，四面楚歌，它们依然镇定自若，阵形不乱。
因为狼的存在使得草原鼠，黄羊的数量得以控制，有效的保护了草原。因为草原鼠和黄羊数量过多会破坏草原，进而使土地沙化。狼也控制着旱獭的数量，旱獭厚厚的皮毛是蚊虫寄生过冬的场所。所以狼也间接的控制着蚊虫的数量。
可见。狼是处在草原生物链上最重要的一个环节。如果没有狼，草原也就不复存在。生活在草原的牧民是非常了解这一点的。所以他们恨狼，同时也爱狼，杀狼同时也崇拜狼。人和狼就在这种微妙的关系中生活了数千年。狼也成为了那里文明的起点，那里人们的歌声，舞蹈，以及人性的豪放，无不和狼有着密切的关系。毫无夸张的说，那里的生机勃勃，那里悠久的历史都是拜狼所赐!
然而那些从城市里的人们顽固不化，始终认为狼的存在是个威胁，想尽办法将它们杀死，驱逐。这最终导致了草原生态的不平衡。
图腾是每个种族，每个部落的信仰，任意盲目的消灭打压，会造成不可挽回的损失!
语文读书心得(篇6)
第一篇：写给语文老师的书读后感
读《写给语文老师的书》，我不仅感动，而且深受启发，这本书让我开始重新审视语文教育的意义。正如作者所说：“让语文教育回归家常，如衣、食、住、行之所需—简单且实用的听、说、读、写。
”语文教育生活化，正是本书魅力所在。全书共四辑，内容极为丰富，每辑的名字“行走”“结果”“裁缝”“调味”读来倍感亲切，极富生活化，其实生活中处处可教，语文教育就是生活。
从生活的角度去理解语文教育，我觉得它很独特。正如刘国正先生所说：“语文不能脱离生活，脱离生活就会变成枯糙乏味的和空洞无物的；而语文结合了生活，就有丰富的内容，就注进了充实的活力。
”生活处处充满了语文，本文教育问题的浅见到阅读策略的观摩。作文方法的**，再到目前最受年轻人喜爱的文章题材（简讯及讲稿）举证、略述，都体现出作者对当时语文教育的关切与反思。
作者对教育问题的认识体现了她独特的敏锐观察力。她让我们知道，语文教育不再是一般的知识传授，而是学生自我发展的思想体系建设，这体现了笔者对教育问题的见解。作者在书中强调，语文教育教学需要师生之间的真诚沟通，关注学生的健康，特别是学生的心灵空间，引导他们树立正确的人生观和价值观，这一点也体现了作者的社会责任感和使命感。
本文最大特点是谈到阅读和写作教学时，结合了很多有价值的名人名篇及学生力作进行分析，如结合蒋勤先生的《孤独六讲》来阅读一本书的策略，结合国北教大语文和创作系的柯思琪同学的《深情》来谈扩写的技法等等。作者对材料的控制非常熟练。经过深思熟虑，他对语文教育教学提出了自己的看法。书中的字句自然无痕，语言简洁生动，如流云流水，充满诗情画意。
《写给语文老师的书》是以语文教学内容为抓手，紧紧围绕师生的切身需求，以对照研究的方法，分析具体教学内容的变化及变化的理论依据，并且以实例分析如何更好的设计和实施语文教学活动，更好的引导学生在生活中构建自己的语文素养。在丰富的理论指导下，有丰富的教学实例，可以搭建一个分享教学经验、交流教学困惑、激发教学积极性和创造性的平台。
语文读书心得(篇7)
《教育教学要因人而异》之感：我对“写自己爱写的作文”感受较深。写作文不同于其他知识，教会学***就行了，还需要言之有物，有了切身的体会，才能有感而发。
至于墙上掉漆一事，岑开同学遭到同学们的误会，有口难言，是感受最深的人，最需要申辩，而张老师的引导非常及时，《张老师我想对你说》恰恰符合岑开同学彼时的心理。但如果用这个题目要求所有学生去写，那么写出来的结果就另当别论了，因为没有真情实感，所以会言之无物。这篇文章告诉我们：
作文的目的不是为了完成学习，而是为了提高写作能力。写作作文也可以根据学生的能力和不同的人教。
《为试卷背后成长的人负责》之感：很多时候我们似乎忘记了教育的目的究竟是什么，我们每天拼命工作的目的不应该是仅仅为了学生们能考个好成绩，我们应该有这样的理念：老师不为分数而教，学生不为考试而学。
做为一名语文教师，我们更应该重视学生文学素养的培养。
《学生不是看戏的观众》之感：老师不要当演员去唱独角戏，要让学生做主角，让学生做“舞台”的主人，让他们去尽情地参与“表演”，只有亲自参与了才会感到兴奋与开心，才能有更多的体会和收获。（三年前的六一联欢晚会上，参与表演的我们，当时不也是兴奋无比吗？
老师要做幕后的导演，而这个导演又不是绝对地主导全局，要允许“舞台”上的生成。
《让丑小鸭成为白天鹅》心得：看了此文，我想说：给学生一个微笑，他会高兴好几天；给学生一句称赞的话语，他会倍感自信；给学生一份奖品，他会当作宝贝珍藏起来；给学生一个拥抱，他会把你当妈妈让我们用亲切的言行去走进孩子们的心灵，打开孩子们的心扉吧！
《把潜能转变为显能》心得：此文的深处，藏着三个字：成就感！
在没有成就感的状态下，学生会失去前进的动力和信心。让学生体会到收获和成功的喜悦，他们会有兴趣做点什么，有兴趣，离进步还远吗？
《让孩子学会自己走路》心得：冰冻三尺非一日之寒，语文素养不是一朝一夕可以培养起来的。叶老要求自己的孩子每天读书、讲收获、写心得，但不限内容，个人认为特别值得学习。
一个人面对各种情况的勇气和信心，不仅来自老师或朋友的鼓励，也来自于看似不起眼的小事（每天读、说、写）。或许这就是所谓的“厚积薄发”吧！
《学会与人相处》心得：尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰。金无足赤，人无完人，每个人都有自己的长处和短处，我们要教育学生善于发现别人的优点，认识到自己的缺点。
只有欣赏别人，而不是自以为是，我们才能和别人相处得很好。与人相处不好，首先要反省自己的缺点，而不是盲目地责怪别人。总之，个人认为与人相处之道就是：
责人之心责己，恕己之心恕人；不要斤斤计较，要宽宏大量。
《重要的是学会拉一把》心得：一节成功的课堂，不是老师设计的环节有多么完美、课堂流程进行得多么顺利，而在于：1、学生参与了多少，有多少学生参与了。
2、课堂上有没有新的生成。《吃西瓜》一课，可以效仿，不为写作文而写作文，让学生在课堂上亲自体验吃西瓜的整个过程，又有老师适时地“拉一把”，学生写出来的作文怎会不生动有趣？
《学会宽容、尊重和引导》心得：“剪金鱼尾巴的风波”一文告诉我们：教育素材无处不在。
如果不是因为宽容，老师和曾侃必会“两败具伤”；如果不是因为宽容，怎会有这么好的写作素材？如果不是为了宽容，一篇文章怎么能在期刊上发表呢？
《教师的责任朋友的心态》心得：我这里有一比：教学就好比是放风筝，老师就是那握线的人。
风筝不会自己飞。它们需要由牵着绳子的人引导飞行。这需要掌握一个好的程度，知道何时向上提线，何时向下压线。风筝放出去了，但是手里的线不能丢，要随时掌握风筝的去向，风筝飞得过低有可能坠地，飞得过高会看不见，所以要想使风筝飞得适中，关键在于握线的人要发挥作用（老师不发挥作用，起不到教育的效果）。风筝只有在有风的时候才能飞到天上。没有风的时候他们永远飞不起来（所以不要强迫学生抄作业）。
语文读书心得(篇8)
（一）大学生的消费购买能力分析《小学语文新课程标准》的读后感
8个。你是如何成功地自制手工艺品的？湖北省恩施施鹤峰县实验小学周从颖
我读了湖南少儿出版社出版的由徐燕主编的《小学语文新课标必读》，找出了和以往的语文课标的异同，明确了解了教学的侧重，为自己的教学指明了方向。新课程标准要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学***的转变，确立学生在学***主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的文化空间。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学生学的方式，培养和形成“自主、合作、**”的学***，在这两个转变中，教的转变方式是主要矛盾，教的方式转变了，学的方式也随之转变。学习方式的转变可以在课堂上得到理性的呈现，这证明了教学方式的转变和教师新观念的真正确立。课改时间告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教育学方式的转变是不可能的。
纵观语文教学的历史，在古代，说某某人写得一手好字，能写书信，这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单，却包含了教会做人的基本能力这一亘古不变的道理。
因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的未来学习打下基础。这种基础，就是“读读背背、说说写写”。“能说会道、出口成章、下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗？
当前在语文教学中许多老师受教育部门的评价制度的约束，还没有完全摆脱应试教育的模式，教学较大程度上仍还在“讲、练、考”中继续兜圈子。
（四）diy手工艺品的“个性化”语文新课程标准明确地指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面和终身发展的基础”。
语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养悟感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
研究课题：那么如何培养学生的语文素养呢？结合自己的教学实践，总结出以下培养学生语文素养的途径：
一。进入教材，让学生直接体验作品的人文精神。语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人类精神领域的影响是深远的，对学生心灵的冲击是极其深远的。
因此，应该把学生带进教材，让他们在阅读课文的过程中直接体验作品的人文性和工具性。在教学中，教师必须欣赏每一篇课文。教师要重视运用文学语言把学生带入教材，让学生在听、说、读中体会语言文字的美。
在教学过程中，我们可以通过多种形式的表情阅读来表现文本描述的形象，掌握文本中具有一定内涵的词语和句子进行体验，实实语言文字综合训练。2。走出教材，让学生扩大阅读，多练习，提高学生的语文综合能力。从课内来说，每一节语文课留出3到5分钟给学生扩展阅读和本次课文相关的材料，让学生有新的体验，语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。
从课外来说，必须加强课外阅读和实践。语文教育是母语教育，有着取之不尽的教育资源和独特的语文环境。班委选举；课前一分钟演讲；评论班级生活；读书、看报、听广播；参加文艺竞赛······都会使学生在“语文化”的生活中，体验到语文学***趣，这就是培养学生语文素养的好方法。
据了解，百分之八十的饰品店都推出“diy饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；另一方面，自制饰品**相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。我觉得语文新课标准突出了“语文味”，让语文更姓“文”了，那么在教学中我也要这么去做，在感受语文魅力中提高语文素养。学生是语文学***人。
语文教学要激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的知识和习惯，为学生创造良好的自主学习环境，尊重学生的个性差异，鼓励学生自主选择学习。此外，学生生理、心理和语言能力的发展具有阶段性的特点，不同的教学内容也有其自身的规律。因此，语文课程标准要求根据不同学生的特点和不同的教学内容，采取相应的教学策略。
例如，识字和写作的要求是不同的。同时，要充分利用儿童的生活经验，注重识字方法的教学，努力做到实用结合。
综上所述，diy手工艺品市场致所以受到认可和欢迎，就在于此。我们认为：这个市场的消费需求能力巨大，发展潜力巨大，我们的创业项目有成功的前提。
（二）上海的人口环境对饰品消费的影响创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。我们也应该有责任感，对公司、员工和投资者负责。务实精神也必不可少，必须踏实做事；我国有句“熟读唐诗三百首，不能写诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要作用。
我们都知道，古代私塾的教学方式在简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为己有。一味的读，一味的背，在硬性的读、背的戒尺下不也培养出了大量儒生。由此可见“读”在语文学***是具有相当的作用的。
我们有时看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，方法看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可是学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花而已。
附件（一）：
二、大学生diy手工艺制品消费分析总之，《小学语文新课程标准》给我留下的启示是深刻的。作为教师，首先要有深入钻研教材，有效拓展教材的业务能力，这样才能切实将语文课做到提高为学生的语文素养服务，要鼓励学生树立大的语文观，语文的学***眼于丰富多彩的生活，让学生多在语文实践中去学***受语文。作为一名教师，我觉得任重道远，但是我会以自己最大的努力贯彻落实新课标的要求，为自己的课堂永葆蓬勃朝气而不懈奋斗！
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读书心得感悟笔记汇总
为了记录自己的内心所想，让我们马上把它记录下来吧！心得体会，就是你观看或学习了某些方面的知识后,从自己内心深处发出来的感想。写好心得体会主要从哪些方面入手呢？以下是笔稿范文网小编收集整理的“读书心得感悟笔记”，请继续阅读本文相关内容！
读书心得感悟笔记 篇1
《赋得古原草送别》读书笔记及心得感悟
相传白居易16岁时从江南到长安，带着诗文去拜见当时名士顾况，顾况一看白居易的名字，开玩笑说：“长安物贵，居大不易。”但当顾况翻开白居易递上来的诗文，读到白居易他的《赋得古原草送别》这首诗中的首联“离离原上草，一岁一枯荣”时，顾况连说：“不错，不错！”又接着读到“野火烧不尽，春风吹又生”时，顾况不禁欣赏道“有诗如此，居亦何难？”
读到此处，我不得不佩服16岁的白居易，年纪虽小，但写诗却有惊人的造诣。且不说白居易的横溢才华，就是这一首诗，它也是给了我颇多的启发。这首诗里的小草，具有顽强的生命力，不管烈火如何无情地焚烧，如何肆虐，小草都顽强地生存，只要春风一吹小草又执着地爬满了山野。
有一首歌也这样赞美小草：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”这首歌中的小草，其实是越战中赞美那些平凡的战士，他们在越军激烈地枪林弹雨，甚至在炮火焚烧当中，也如白居易笔下的野草一样，具有顽强的生命力，打不垮，压不倒，顽强地战斗着，不退后一步，更不让出国土一寸，抒写新时代的精神。
文花枝就是一位有新时代小草精神的人。
文花枝，她是一位青春年华的女孩，她也是一位导游，在一次旅途中出了车祸，大巴车剧烈的在火中燃烧，游客们伤的伤，死的死。而她的腿也被压在了座位下，血肉模糊，疼痛难忍，车内更是一片混乱，在紧急时刻，她却没有哭，而是给游客们打气“挺住，加油”，让受伤，受到惊吓的游客们都振作了起来，给了大家活下去的勇气，当救员人员走向她时，她却说：“我没事，请先救游客们。”她在救援的时间里，她多次的.昏迷，但她还是顽强地坚持了下来，一醒来，就继续地鼓励大家，她成了最后一个被救出来的人，她把生的希望先留给了他人，把死亡的威胁推给了自己，无私无畏，面对大火的焚烧，没有被吓倒，所以耽误了更多救治的时间，医生给她做了截肢手术。
一个青春年华的好姑娘，在出事之后，她没有哭，而是鼓励大家，用笑容去面对一切，她有小草一样顽强的生命和无私无畏的精神。这种精神一直振奋着我，感动着我。
在学习或生活中，每当遇到困难时，我就会想起小草的精神，它会让我不畏艰险，无私无畏。也会使我想起“野火烧不尽，春风吹又生”含哲理的诗句，它激我奋发，它励我进举，它振我精神，一想到这，就会使我的心中感到无比的温暖。
读书心得感悟笔记 篇2
柏拉图不仅是古希腊哲学家，也是西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。
所谓理想国，是柏拉图推理出的一个充满正义和美德的国家，这个国家由立法统治者，国家护卫军，普通劳动民三个阶级组成。该书的核心思想是哲学家应该为政治家，政治家应该为哲学家。哲学家不应该是躲在象牙塔里死读书而百无一用的书呆子，应该学以致用，去努力实践，去夺取政权。政治家应该对哲学充满向往，并不断的追求自己在哲学上的进步，并用哲学思想来管理民众。柏拉图认为，正义的城邦或理想国必须具备三个条件。第一，统治者应从有才能的人中挑选出来，可以是男人，也可以是女人。第二，统治者阶层应过公社生活。第三，国王应该是哲学家，或应该让哲学家作国王，因为只有哲学家才具备治理国家应有的知识。
《理想国》首先开启了对理想国家加以描述的先河。在该著中，柏拉图本来是要论述个人正义，为了说明个人正义，用城邦正义作为铺垫和比方，但，柏拉图实际上用大量的篇幅去论证描述理想城邦。柏拉图的这种证明方式给了后人一个他所始料不及的提示：除了个人正义之外，还存在着城邦正义，或者说，还存在着国家制度的正义。后来人们在思考国家正义、法律正义的过程中，形成了许多对人类文明发生重大影响的思想成果。而我国古代没有关于国家正义问题的思考。我国古代虽然有对个人正义的思考，但这种思考主要涉及个人义务、行为，基本不涉及国家制度的正义问题，所以，其思考的深度远不能同西方的正义思考相比。传统中国政治法律思想史认为，君主制是天经地义的事，不可改变。如果没有西方思想的引入，很可能，我们现在仍然生活在帝制或君主专制制度中。想到现今的社会，正义一直都是受人们褒扬的话题，正义的事情永远都是被人们所称颂的。然而什么是正义，我想很多人都是无法给出全面的解答的，或者即使给出了也是摸棱两可，一个简单的有思想的人都可以利用柏拉图式的反驳推翻掉。社会现象纷繁复杂，人们的思想各色各样，在此处正义的事情，放到彼处马上就变成了荒.唐的事情，甚至是极其不正义的事情。单纯的眼光去判断事情总是片面的，多虑的思想去思考事情总是无法清晰的，生活中只能适事而行。
作为一本影响深远的书籍，《理想国》内容不可谓不精彩，是一本可以很好了解城邦由来的书!
读书心得感悟笔记 篇3
哲学，作为人类精神的象征，从古至今都披着神圣的面纱。人们虽满怀敬仰之心，却很少能看到它的真实面目，因为它博大精深，融人类千年之史，汇世界百家之言。祖先赐予的精神遗产随着岁月的积淀愈发深不可测。无数哲人前赴后继著书立传，试图为世界展现一幅壮丽雄浑的哲学全景图。百家争鸣，丰富了哲学的内涵，勾勒全景图又增添了新的难题。于是，千百年来，哲学似滚动的雪球不断变大，而人类只能管中窥豹似地欣赏奇峰一角。
然而有这样一本书，它并没有用崇论宏议来解释哲学的深奥，而是以讲故事的方法介绍了一位又一位哲学家，以深入浅出的文字向读者展示了哲学从古至今的发展历程。这本书就是乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》。作者在文中创造了两对人物：少女苏菲和她的哲学老师艾伯特;少女席德和她的父亲。这两对人物的真真假假，虚虚实实，让我在扑朔迷离中跟着作者一路去思考“我们是谁”，“我们为何在这里”这些问题。
年少的苏菲跟随着一封封神秘的来信，不知不觉地开始了她的哲学课。我也仿佛如苏菲一样沿着历史的足迹浏览历代哲人的精辟论述。从哲学的摇篮雅典出发，感受苏格拉底和柏拉图的魅力，尽情沐浴文艺复兴的和煦阳光，欣赏达·芬奇的绘画，莎士比亚的戏剧，沉醉于巴洛克强烈反差的艺术氛围之中。忘却了尘世的喧嚣，只觉真理的伟大和艺术的魅力。随后，穿梭于资产阶级革命的硝烟中，体味现代哲学的曙光。面对笛卡儿、史宾诺沙、洛克、休姆、柏克莱等一连串现代哲学的开山鼻祖，我们还来不及抒发心中的崇敬之情，启蒙运动的先驱便闯进了历史的大舞台。飞速发展的工业推动着历史的车轮驶入了崭新的轨道;时代的更替造就了更多的哲学巨人。黑格尔、康德秉承了日耳曼人的理性，也把法兰西人的浪漫发挥到了极致。而后马克思的《资本论》、达尔文的《进化论》、佛洛伊德的《梦的解析》———三位伟人、三部巨著掀起了三个领域的革命巨浪，开创了一个全新的世界。当你把一个又一个哲学家和他们的故事及理论连接起来，就会发现西方哲学史已经变成一条河，虽曲折蜿蜒，但源远流长，静静流淌，而且清澈得一眼就可以见底。
读完这本书，我们不得不感叹作者实在是一位阐释与表现的高手，他居然让人像读侦探小说般地把几千年的哲学史一口气读下去。其中，给我感受最深的是有关雅典哲学家苏格拉底的故事。在公元前400多年时出现了一位对欧洲思想有重大影响的人物———苏格拉底。他的高明之处在于和人谈话能够不断揭露人们思想上的弱点，令人可以领悟哲学的真理。然而对某些人而言，这样的谈话无疑是当众揭丑，并成为众人的笑柄，对于那些有头有脸的人，当然就更难以接受。公元前399年，他被指控“宣扬新的神明，腐化青年人”而被处以死刑。他本可以恳求陪审团手下留情，免于一死，但是他没有这样做，因为他重视良心与真理，即便付出生命，他那种为了真理而战，为真理而牺牲的精神使我深深佩服。
读书心得感悟笔记 篇4
袁隆平是一位家喻户晓的科学家，是中国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”。今年袁爷爷却永远地离开了我们!
这个暑假里我读了《袁隆平传》，这本书更加让我对袁爷爷有着感恩和敬佩之情，书里散发着袁爷爷的人格魅力与他一生所开创的伟大事业。
书里讲述了袁爷爷成长的经历，在他青少年时期就聪明好学、勤思，喜欢琢磨“为什么”，善于究根探底的精神。少年的袁爷爷酷爱游泳，水的柔和宁静、咆哮奔放，养成了他平易近人、勇于搏击的性格。大学时代的生活充实、有序，袁爷爷珍惜每一寸光阴，在知识的海洋中，酣畅淋漓地搏击着，如饥似渴地吸允着知识营养，积累了大量的学术资料，打下了广博的知识基础。
在研究杂交稻无数次试验不成功时，袁爷爷心里只有一个想法：坚持就是希望，就是胜利。在他坚持不懈的努力下，让世界上首次育成三系杂交水稻产量增加到500公斤以上。这是他付出了青春、智慧、才能和忍耐迈过了一个个坎坷，迎来胜利的曙光。
创新者永远不会满足，征战者永远不会停步，袁爷爷就是这样的一个人，让三系杂交稻成为过去，迎接成功的两系杂交稻。在他的带领下，所有的难题都迎刃而解，杂交水稻研究不断走向新的辉煌。
他多次出席杂交稻国际学术会议，菲律宾、美国、南亚和东南亚国家、非洲等国家，用一粒种子，改变了世界。他的巨大贡献，赢得了国内外的赞誉和尊重。
《袁隆平传》这本书让我了解了这位“老农”，并感受到了他乐观的性格和不服输的精神。如火般的激情和热爱，是他成功的秘诀。知识+汗水+机遇+灵感=成功，是他一生的缩写。自青年时期的理想到现在的目标实现，无论多苦多难，为了自己的目标，不断的努力和不停的付出，这种锲而不舍的精神值得我学习。在以后的学习和生活中，我一定会相信他说的坚持就是希望、坚持就是胜利;面对困难要坚持不懈、战胜困难。
袁爷爷把毕生的精力都用在水稻培育的事业上，让我们衣食无忧。看完这本书让我更懂得珍惜粮食，每餐都要做到光盘行动，不浪费一粒米。从小事做起，做一个节约粮食的传播者，弘扬中华民族勤俭节约的美德。
《袁隆平传》这本书讲述了袁爷爷扎根稻田，一心为民的感人事迹，颂扬了“杂交水稻之父”脚踏实地，深耕梦想的情怀和忘我精神。我想推荐给我的同学们阅读，让我们在心中播下梦想的种子，为梦前行，一起接力袁爷爷的“禾下乘凉梦”!
读书心得感悟笔记 篇5
不知从什么时候起，不论看小说还是别的什么，最着迷的不是男女主角，而是戏份不多的配角。那些是在尘世中挣扎的小人物，他们在大人物的光辉下，高高抬起头颅，质疑，反抗。
这该有多么的畅快淋漓。
想找一本专门描写小人物的书，专门描写他们的喜怒哀乐，真实反映他们生活的书。于是我看了莫泊桑的《羊脂球》。莫泊桑用他的笔，勾勒出一幅十九世纪下半期法国社会全面的风俗画，在他的作品里，形形色色的社会生活，各阶级各阶层的人物都得到了鲜明的勾画：从巴黎闹市到外省城镇以及偏远乡村与荒蛮山野的风貌人情，也都有生动的写照。
然而，最吸引我的，是那些小人物。莫泊桑没有忘记他们，没有忘记那些在大人物的威压下几乎喘不过气的他们，也有喜怒哀乐，悲欢离合。
还记得那个美丽但虚荣的小科员的妻子，为了一夜的快活，向好友借了一条昂贵的钻石项链。却不曾想因为一时大意，丢掉了那条项链，也搭上了十年。她借了一笔债务买了一条一模一样的项链还给那个朋友，又花了十年来还那笔巨款。十年的青春，十年的美丽，十年贫穷但轻松快乐的日子，人生中最美好的花样年华，被一条华丽但毫无意义的项链葬送。十年后她与那位借她项链的朋友重逢，她已经不再年轻，也不再美丽，她被岁月和债务折磨的粗鄙丑陋，友人几乎认不出她。但她解脱了，她向朋友说出了事情的真相。可她的朋友却十分愕然，告诉她那项链是仿制品，最多只值五百法郎。我不知道她此时是什么心情，因为故事在这里戛然而止，只给人留下了无穷的回味和思考。
还记得那个身份卑微，但善良、爱国的妓女羊脂球，在马车上的同伴们饥肠辘辘时，她好心的将自己的食物分给那些“高贵的、有身份的”同伴。可那些同伴们是怎么对她的呢?当他们因为敌国士兵对羊脂球提出无理要求而导致他们行程受到阻碍时，为了自己的利益，他们对羊脂球威逼利诱，迫使她答应。在她没有利用价值时，那些自认为高贵的同伴却厌恶地把她远远丢开，像躲病毒似的躲着她，好像离她近一点，她就会玷污这些“干净”的人。在她饥寒交迫时，没有一个人伸出援助之手，他们似乎忘记了是谁在他们困难时无私地帮助他们。
北风呼啸，在那些大人物的欢声笑语里，那可怜的小人物只能在马车的一角瑟缩成一团，她那断断续续的抽噎，散在风中渐渐飘远，无人听到，更无人在意。
在那些大人物看来，小人物都是渺小的、卑微的、可有可无的。如果把大人物比作枝头艳丽惹眼的鲜花，那么小人物就是在暗无天日地底下灰不溜秋、默默无闻的根。在许多人眼里，根不美丽，不惹眼，人们在赞美花时，从来不会想到根。
但是，无根的花，能保持多久的美丽?
读书心得感悟笔记 篇6
三天三晚的《福田心耕》，给平静的生活增添了一抹亮色。三天，在历史的长河里转瞬即逝，对于我来说意义非凡。太多的感谢还没有表达，太多的心里话还没有说出口，就要分开。
分别那一刻，恋恋不舍，不忍离去。回首已是热泪盈眶……
与朱越民老师同进上海南站，帮我改签车票，照看行李，老大姐一样的不离左右，让忐忑的心有了坚强的依靠。目送朱老师踏上了南去的列车，安静的在候车区等待归去的列车。
火车马上就要进站了，因为晚点我们在候车区排队等了十分钟。排在我前面的是一位农民工，一开始用手比划，老是用手去指候车区的电子时钟，不时发出很大的声音，很着急的样子。后来知道他不能用言语表达自己的思想，于是耐心地把时间向他解释火车晚点的消息。旁边旅客对他投以不耐烦的目光，我始终微笑的看着他，再次把火车晚点的通知告诉了他。慢慢的，他焦急的表情开始有了悦色，安静下来。
进站了，因为是无座的车票，站了一会儿，到商务舱餐厅有了落脚的座。恰巧遇到了枣庄的老乡，话自然就多了，说起他在外打工的经历，并说妻子马上就要临产，自己就要做爸爸了，喜悦之情溢于言表。看着他手里拿着的《茶花女》，知是一个爱学习之人。于是聊起了我在《福田心耕》的学习心得。快乐的时光总是很短，不知不觉一个小时过去了。他不时的点头：“是，是，你说的是这个理”。口渴了，便把《弟子规》课本拿给他，他很认真的看起来。凌晨一点家人告诉他，他当爸爸了，儿子生下来6斤8两，道喜，不知不觉到站了。
下了火车赶汽车，他忙不迭地为我买了车票，让我着实过意不去。
感谢《福田心耕》，更感谢顾老师和马老师。
到家了，一切都没有变，唯一改变的是心境。
把感恩词放在醒目位置，弟子规放在书桌上、床头上，力行从现在开始。
忙碌的工作不再是压力的理由，放眼望去：天，更蓝了;水，更绿了。谦和的笑容，温文尔雅的举止，欢喜心充盈其中，由内而外我要改变自己。
回家了，看到母亲，心情已不同昨日。
嘘寒问暖的话语，没有了昔日的不耐烦;做好的饭菜，没有了往日的挑剔;家里的一切，看起来都是那么亲切……变了，真的变了，悄无声息，发自内心。
母亲的话越来越多，让我有更多机会做她忠实的粉丝。点头、微笑，端茶，捶背……空气在这一刻凝固，钟摆在这一刻停留，窗外的鸟儿在欢唱。
母亲，我想对您说：您辛苦了!几十年风雨，历经磨难。在您的庇护下，女儿一天天长大，羽翼渐丰，如今都已成家，您依然无怨无悔帮我们照看孩子，含辛茹苦让孩子们不受任何委屈，用自己无声的语言，诠释了人间最伟大的母爱。
百善孝为先。不懂事的我曾以为对父母的孝顺就是物质上的满足，对母亲对孩子的付出是理所当然，而且是心安理得，坦然接受。
《福田心耕》的到来，让积满灰尘的心灵触动极大：孩子喝的奶水是母亲用血水哺育的，死后骨头都变成了灰色。都说大爱无言，当我用心体味到这一人间真情，泪流满面，泣不成声。四层孝养，对照自己，愧对双亲，万语千言化为一句话：母亲，我错了!
从归零读书会到力行家园，顾老师可谓用心良苦，不间断的精神给养，浇灌干涸的心田，六大主题，贵在力行，我的力行计划：
读书心得感悟笔记 篇7
有一本书，让我回忆起中国的进步;有一本书，让我懂得许多道理，受益匪浅。这本书就是《袁隆平传》。这位“杂交水稻”之父所散发的人格魅力是无人能挡的。
人们心目中的袁隆平，自少年时代便是智慧、执着、诚实、坚韧的典范。因为有了这些美德，他总是以坦然、自信的微笑来面对未来的漫漫人生。他把人生比作一盘永远下不完的棋，把自己当做一个过河卒子，拼命前进，永不后退。学农，是他人生的一个重大抉择。他把自己喻为一粒种子，不管撒在土地上的任何一处，都会生根发芽。在大学里，他开始接触世界上知名的生物学家米丘林、李森科、孟德尔、摩尔根等的各种不同的学术观点和学术思想，并对他们每个人的学说进行比较和研究。他以为不应该单纯地、被动地去吸收科学知识，而更重要的是要靠理性来判断其价值。在他看来，科学是老老实实的学问，是就是是，非就是非，来不得半点马虎与虚假。
袁隆平非常崇拜希腊的伟大哲学家苏格拉底，因为他总是引导人们认识自我，追求智慧的生活，学会用自己的头脑思维，学会怀疑权威乃至教义。当年的青年知识分子袁隆平坚信“没有错误的实践，只有错误的理论”，于是他既肯于学习科学理论知识，又重视科学实践，所以总能及时摆脱保守思想的束缚，闯出一条属于自己的路。
功成名就之后的袁隆平，在科研事业中，总是努力开释不绝于耳的纷扰。人毁人誉，概不动心，因为他完全沉浸在开拓创新的快乐之中了。人的一生能够保持对事业的坚守是很不容易的。因为这样的坚守，就意味着战胜困难和挫折;这样的坚守，就意味着克服自己的浮躁与见异思迁;这样的坚守，就意味着必要的放弃。必要的放弃，是另一种意义上的获得。他总是重复着这样一席话：“爱因斯坦的成就是我望尘莫及的，但我要效仿他的精神，失意时不气馁，得意时不忘形，分外之事虽有利而不为，分内之事虽无利而为之，终身安于自己的科研事业。”他就是这样，寒时不心冷，温时不发烧，总是保持一颗平静而淡泊的心，以不变之心，应万变之境。
《袁隆平传》是一本很有教育意义，给人以启迪的好书。袁隆平先生的人格魅力值得我们去推崇，去学习。希望大家也去看一看，说不定你们还可以感悟更多的东西。了很多，收获了很多。我觉得这本书真的很值得一看，我还要再看一遍。
读书心得感悟笔记 篇8
在一个阳光明媚的午后，我读完了《袁隆平传》。
合上书，我的心情还是久久地不能平静下来。留在脑海中的不再是“杂交水稻之父”的神圣光环，而是老先生身上所散发的人格魅力。翻开书，那一段段精彩描写把我带到几十年前：“水稻之父”袁隆平他虽为书香子弟，却志在农业。为探索一种杂交水稻的办法，使亿万人免于饥饿，袁隆平战天斗地，想尽一切办法。在经历无数次失败挫折后，终天开创了水稻高产之路。
合上书，我心里久久不能平静。袁隆平为实现自已的志向，锲而不舍的精神深深震撼了我。同时更使我明白了：坚持就是胜利的道理。正是有了这个信念，袁隆平面对种种磨难才不气馁。他苦中作乐，挑战权威和饥饿，进行无数次探索杂交试验。功夫不负有心人，袁隆平终于苦尽甘来，一步步走向了成功。
其实在日常生活中，我们不也需要这种坚持不懈的精神吗?记得有一次，我练手风琴时，遇到一个超难曲谱。我正想放弃，可想到只有坚持才能有收获的道理，我又坚持往下拉。不会的地方多弹几遍，积累经验教训。最后这条曲子终于被我克服了。
每个人都有梦想，有人梦想当医生，救死扶伤;有人梦想当明星，站在舞台上表现自己;有人梦想当飞行员，能翱翔天空……而袁隆平爷爷的梦想，是让水稻长得像高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那般大。
《袁隆平传》让我懂得民以食为天。生存，是人类亘古不变的主题，自人类诞生起就从未停止过对粮食的渴望。懂得了粒粒皆辛苦，不能随意浪费粮食的道理。
读书心得感悟笔记 篇9
子曰：“听讼，吾犹人也。必也使无讼乎！”无情者不得尽其辞。大畏民志，此谓知本。此谓知本，此谓知之至也。
此章文本依然很短，但仅从文本内容看似乎和《大学》前几章所讲的内容没有联系。听讼，是审理案子的意思，审理案子与大人的学习又有什么关系？
刚开始读了几遍原文总是不能理解这段文本的意思，后来发现是没有联系前文进行读的原因。数次读后才明白要想理清这章内容就必须抓住“本”这个关键字。联系开篇第一章中的这句“物有本末，事有始终。知所先后，则近道矣”。再读本章“大畏民志，此为知本。此谓知本，此谓知之至也。”就明白了这章的意思了。还要注意“知本”与“知之至”的关系。“知之至”中的之是到达的意思。“大畏民志，此为知本”是这章的思想核心。
任何现象的背后都有本质，现象与本质就是“本与末”的关系。读本章一定要明白大学的内容，即“明德”，再结合小学的内容即“做事”，就会明白这章文本的意义了。简单说格物的实质就是知“本”，知“本”后方能明“末”，“末”就是小学中的“事”，“德”就是大学中讲的“本”。再读“听讼，吾犹人也。必也使无讼乎！”就知道这句话的含义了，审理案件的目的就是不让类似案件再次发生。听讼是“末”而必也使无讼才是“本”。
读经典要反复的琢磨，仔细推敲，才能理解文本的.内容。每一段话或者说每一个字都要联系全文进行读才能理解此文本的含义，千万不能孤立地看某一段的文字，这样会出现理解上的偏差，甚至曲解文本的内容。
不同版本该部分的内容不完全相同，有的版本有最后一句（此谓知本，此谓知之至也。），有的版本没有最后一句，我个人认为有最后一句阅读起来可能更为通畅一些。
语文教师读书心得体会
一个单位或团体强大与否，工作文书能体现出来，好的工作文书值得大家学习一下，我们要学会做有质量的工作文书，任何职业都少不了工作文书，言简意赅的工作文书是什么样子的？希望《语文教师读书心得体会》的内容能帮你理清思路。
魏书生认为，尊重别人是一种本事，“不会尊重人，从高层次上讲，享受不到尊重人的那种自豪感和幸福感；从低层次上讲，自我也不会得到别人的尊重”魏书生很尊重自我的学生，学生只要有一点提高，他就表扬；学生犯了错误，他也不直接批评，而是用唱歌、写说明书等形式引导学生自我教育。更让我感动的可是，魏书生还十分注重点燃后进学生的期望之火，善于帮忙学生寻找长处，发展长处。
魏书生以往讲过这样一件事：新学期，有两个全校最差的学生进了他的班，他要求这两个学生做的第一件事就是“每人找到自我的优点”。学生说没有优点魏书生则说：“不可能，我都替你找出两条了”还有一个学生向魏书生坦言“我学的不好，只考了8分。”而魏书生则一脸惊喜：“你一不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋啊！”我想，类似的故事，魏书生肯定还有很多很多，他善于研究后进学生的心理特点，扬其长而避其短，不断增强后进学生的内部驱动力，真正体现了“不拘一格，因材施教”的教育思想。
而其思想的出发点和归宿点都是一致的，那就是他所说的“尊重和发展学生的个性和人性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮忙、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福与自豪感，减少内耗，明显提高了工作和学习的效率。
读书心得小学(汇总5篇)
你知道怎样才能写好一份心得体会呢？生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，到时候应该写出我们的心得体会了。心得体会可以先发表自己的意见或感想，然后引用学习到的理论或文章，为了满足您的需求笔稿范文网为您准备了一篇“读书心得小学”，此页面资讯仅供参考请自行后续操作！
读书心得小学(篇1)
一、什么是读书笔记？
俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。
二、读书笔记的种类
1、符号式笔记
我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号??等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。
符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。
批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。
做符号式笔记需要注意以下几点：
(1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。
(2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“?”表示精采的句子或优美的词汇，用“ ”表示应当特别注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。
(3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。
(4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。 以读高尔基的《海燕》为例：
海 燕
在茫茫的大海上，狂风卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般直冲向乌云，它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。？
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。
2、摘录式笔记
摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的.，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。
作摘录笔记时要注意以下几个问题：
(最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。
(2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。
(杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。
3、剪贴式笔记
在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。
剪贴式笔记需要注意以下几点：
(历史知识、自然常识等内容分别贴进去。
(时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。
(3)短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。
4、感想式笔记
读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。
这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。如何写感想式笔记，我们将在五六年级时候专门学习。
读书心得小学(篇2)
我课余唯一的兴趣爱好就是读书，碰巧妈妈给我买了本书——《会唱歌的岛屿》，因为这本书的故事情节很紧凑，我只用了一天一口气给读完了。读完后我深有保护环境很重要的体会。
《会唱歌的岛屿》主要讲的是，三个主人公，琅琅、小西和小言。三个爱好唱歌的小学生组成一个合唱团，为了唱出更好听，更有特色的歌，他们三个决定去那个会唱歌的小岛上寻找灵感。岛上的狐狸乐队能唱出天籁一般的歌声，狐狸聪明的头脑和善良的心灵是琅琅他们渐渐的爱上这个小岛，东宫更是吸引着他们。由于冰川融化了的关系，狐狸引以自豪的东宫不见了，第二天早晨，琅琅他们还没好好的和狐狸道别就匆匆离开了，等他们想再去的时候，小岛已经不见了......
这本书不仅是人和动物之间的情感感人，更重要的是通过拟人的方法，告诉读者，保护环境的重要性。狐狸本来是不会说话的，但是小岛上的狐狸不仅会唱美妙的歌，还会说话，还有自豪和悲伤的情感。作者就是想让会说话的动物来呼吁大家要爱护环境。动物给人创造美好的事物，可以帮助人类解决困难。但是人类不爱护环境，是自然生态发生变化，动物赖以生存的家园被破坏了，动物就会濒临灭亡;动物灭亡了，地球上的生态环境就会发生更大的变化，那么接下来灭亡的就是人类自己。而这一连串的悲剧起源都是人类不爱护环境的行为。
这样向来，后果还真是相当的可怕。所以我们要爱护黄静，要从不踩踏草坪，节约用水这样的小事做起。保护环境就是保护我们人类自己。
读书心得小学(篇3)
《大自然的启示》读书笔记
好词：深刻、自然、精彩、坚强、绝望、独特、鼓舞人心、谦虚、团结、坚韧、忙碌、勤奋、富有成效
佳句：当痛苦来临时，不要拒绝。只要你向珍珠学习，紧紧抓住痛苦，你就能把它变成一颗美丽的珍珠。
读后：大自然教会了我们很多知识，如珍珠壳、蚂蚁、蜜蜂和小麦。我们应该向动植物学习。它们是最好的老师。
《无价的财富》读书笔记
好词：逃难之路，战火平息，重返，一片废墟，泛着，繁衍，升腾，饲养，逐渐，观赏
好话：费希玛的心顿时涌起一股暖流，也升起一丝希望，她和孩子们开始小心翼翼地养起这些金鱼。
读后感：心中的爱是一种美德，是无价之宝。这个故事告诉我们做什么事一定要有爱心。
《一把椅子的问候》读书笔记
好词：倾斜而下简朴不理不睬无所适从阴云密布热情
好句：“给予”不会给自己带来直接的利益，但他会为更大的“得到”埋下伏笔。
看完：看完这篇文章，我知道帮助别人不一定要有好处，但也许你帮助的人会给你自己带来巨大的成功。就像有一句话说的很好，幸福不在于德行的报应，而在于德行的本身。
《高帽变矮》读书笔记心得体会
好话：推销、钦佩、皱眉、责骂、实事求是、没完没了、厌恶
看，夫人年轻漂亮。她一定是嫦娥仙子！
伟大的科学家，你的科学研究和发明真的是世界之巅！
读后感：如果要说好话，要分清是对谁，因为有些人不喜欢听你说的好话。
读书心得小学(篇4)
《钢铁是怎样炼成的》这本书作者是尼古拉奥斯特洛夫斯基，他是一个普通的工人、红军战士、共青团基层干部。书中有大量情节取材于他自身的经历。他同小说主人公保尔柯察金一样，年幼家贫失学，做过小工，参加红军打过仗，负过伤，后来也是双目失明，全身瘫痪。在身陷绝境的情况下，他不甘心于吃喝、呼吸、等死，于是拿起唯一还能利用的武器——笔，不，说笔也不准确，因为后来他连笔也拿不动了，而是靠口述，请亲友记录。
《钢铁是怎样炼成的》主人公是保尔柯察金，保尔被老师神甫赶出学校后，在一次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为朋友。他在装配工朱赫来的引导下，懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。他依依不舍得告别了冬妮亚，逃离了家乡，加入了红军，成为了一名坚强的布尔什维克战士。但是他的身体状况每况俞下，右腿变成残废，脊椎骨的暗伤也越来越严重，最后终于瘫痪了。但他并没有不此而沮丧，而且开始了他的艰难的写作生涯，从此有新生活的良好开端。
我相信所有看过《钢铁是怎样炼成的》这本书的人都会非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神。他时刻都在为革命事业而奋斗。他有一次不幸染上了伤寒，他凭他那坚强的毅力，奇迹般地从死亡线上走了回来了，重新义无反顾地走向火热的工作岗位。
人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢？
当今的社会是竞争激烈的信息社会，知识经济已初见端倪。从国际社会来看，和平与发展成为时代的主旋律，国际围绕经济和科技展开的竞争日趋激烈，各国都着眼于抢占意志坚强、处事果断、敢于创新的人才。所以，我们别无选择，只能是跨越知识的坎坷，勇往直前！
读书心得小学(篇5)
这个寒假，有幸遇到《跟杜威学做小学教师》这本书，得到一个向大师学***会。
美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物。《跟杜威学做小学教师》主要内容包括：让人耳目一新的美国小学、一年级的一天、二年级的一天、三年级的一天、四年级的一天、五年级的一天、学年成果展示节、小学毕业典礼、杜威教育思想与美国小学教育。
杜威认为，教育是孩子现在生活的过程，而不是为未来生活做准备。他说：“生命就是发展，不断发展，不断成长，就是生命。”。
因此，最好的教育是从生活和经验中学习。教育是为儿童提供保证其成长或充分生活的条件。
因此，杜威认为，教育的过程没有超越自身的目的，教育的目的就在教育的过程中。实际上，他反对的是把外界强加的目的作为儿童成长的示范性目标。
由于教育过程是儿童与教师共同参与的过程，是他们双方真正合作的过程，因此，在教育过程中儿童与教师之间的接触更亲密，从而使得儿童更多地受到教师的指导。杜威说，"教师作为集体的成员，具有更成熟的、更丰富的经验以及更清楚地看到任何所提示的设计中继续发展的种种可能，不仅是有权而且有责任提出活动的方针。“在他看来，教师不仅要给孩子提供适当的成长机会和条件，还要观察孩子的成长，给予真正的指导。
书中第九章是写“杜威教育思想与美国小学教育”，杜威德育思想的核心可以概括为以“道德的教育”培养“道德的人”。“道德的人”就是民主社会中的“有用的好人”，“道德的教育”就是培养个体有效参与社会生活的能力的教育，是承担学校社会责任的教育。杜威德育思想对我国德育原理的启示就是在“充分承担各种社会关系所赋予的责任”意义上重新阐释“道德人”概念，在“德育即教育的道德维度”意义上对既有的德育实体性概念进行批判与重构，将“德育首位”看作“将教育的社会属性放在学校教育规划的首位”，将“学科德育”理解为“通过学科教学增强学生理解和参与社会生活的能力、智慧和情感”，从而在整体上反思学校教育的德性基础。
并且，杜威思想也提示了我国德育实践变革的学校教育整体德性改造路径。
杜威的思想正好与道德教育的一些教学方法相吻合。《品德与生活（社会）》课程标准里面提到：课程强调必须从学生发展的现实和可能出发，提高德育的实效性。
教学要因地制宜地营造有利于学生品德和行为***成的学***，选取学生生活中真实可信的生动事例，采用学生乐于接受的生动活泼的方式，帮助他们认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。最终，学生应该走向社会和生活，教育应该回归生活，关注生命的教育价值。在教学中，教师应特别关注在学儿童的真实生活。只有关注孩子们的现实生活，才能有效而有针对性。
立足学生生活，紧密联系儿童生活实际和社会现实，安排教学内容和要求，努力克服**倾向。我们通过品德课的教学让儿童学会营造一种属于他们自己的健康、积极、快乐、负责、有爱心、有创意，肯动脑的生活。同时在教学中所呈现出来的品德课是一种儿童文化，富有“童心”“童趣”，是儿童所喜欢的，所需要的。
与其他学科不同，德育课具有丰富的教学手段和教学模式。因此，道德课也丰富多彩。在教学中，我们对不同年龄段的学生采用不同的教学方法和模式，以激发学生的学习兴趣，让学生在快乐的学习中学习做人做事的道理，把教学放在乐趣中。品德课堂应该是“一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞动另一个灵魂”。
本次学***更懂得珍惜儿童生活的价值，尊重儿童的权利，引导儿童热爱生活、学***；让学生在实际生活的教育活动中引发内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认知；重视儿童在真实生活中感受、体验、领悟，突出活动，让学生自主地、能动创造性活动，让学生在活动中发展。为此，教师要始终做一个有思想的人，经常与其他教师和有关部门沟通，养成通过网络看报纸、听新闻、收集信息的习惯，通过剪报、摄影等方式积累素材。同时，还要培养学生听新闻、观察事物、积累材料的能力。
可以通过开展诸如每日两分钟轮流播报新闻或见闻的活动，来培养学生的这种习惯。
寒假读书心得汇总(6篇)
随着我们国家不断壮大，我们总会递交一些实用的文书，实用文书应用于各种场合，你对实用文书的了解有多少呢？以下为小编为你收集整理的寒假读书心得汇总(6篇)，相信你能找到对自己有用的内容。
寒假读书心得 篇1
《爱的教育》是意大利作家阿米西斯写的。故事起源于一个四年级的孩子。他非常不愿意放弃假期和同学和老师，和新老师和同学一起生活。这个学期，我们一起遇到了很多困难。我们一起克服困难，一起忍受痛苦，互相帮助，团结互爱，让他们自己明白爱的真谛和爱的幸福。到最后，当大家都想升职的时候，又舍不得分开，不忍道别，却又不得不分开。
这本书以日记的形式讲述了我学校发生的一些大事。这篇文章是关于一个意大利市立学校的四年级学生关于一所学校的。年度故事，这些日记他每天都写，每个月都有一个月故事，要抄，都是关于爱情的，比如：《帕多瓦的小爱国者》《写帕多瓦男孩的爱国精神》 ; 《佛罗伦萨的小文士》写出了小文士西里奥爱家人的精神；《爸爸的护士》写出了护士爱人的精神……
他和同学们一起度过了十个月。几个月，一切都被描述的很详细，每个人的性格和长相都铭记在心，让我们一步步体验作者的成熟，逐渐成长。通过一系列的事件，让作者体验到人生的酸甜苦辣，明白什么是爱，同时也让我们经历了很多很多……
读这本书让我更加坚定了信念，用爱去创造美好的未来，生活，用爱创造更美好的世界，世界就会变得更美好
寒假读书心得 篇2
篇一
我利用寒假的时间读完了《钢铁是怎样炼成的》，《钢铁是怎样炼成的》以十月革命前后(阶级斗争和各阶层人物的心态。这部小说真实生动地反映了这一段历史时期的社会面貌。
小说叙述了主人公保尔·柯察金的一生，塑造了一个生命不息、奋斗不止的布尔什维克形象。小说引起巨大反响，主人公保尔也成为苏联及中国青年学习的榜样，激励人们自强不息。
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想光芒、洋溢着炽热的革命激情的长篇小说。作品是以作者生活史为原型写成的，但又并非作者本人的自传，而是经过艺术加工提炼、典型化的文学珍品。小说通过主人公保尔·柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战斗到恢复国民经济各个时期的苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
主人公保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、内战和国民经济恢复时期的严峻生活。他的生命中充满了严峻的考验，他通过了。在命运无数次的压迫中，他没有低头，而是顽强地拼搏，活出了生命的真正价值。1927年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。 这对一个人来讲，是多么大的打击啊!一生坎坷，还要经历病情的折磨，虽然保尔想放弃过，但是他还是站起来了，用另一种武器与命运抗争。那就是写作。他把自己的故事写了下来，激励着那些同他一样的人们。我们怎能不说保尔的一生富有多少的传奇色彩。
在21世纪的现代社会，已经不再有这样的人生了。可我们不得不说保尔的故事仍然可以激励我们。在我们的人生遇到打击时，就该像保尔一样。保尔遇到的是打的困难，而我们的困难远不及他的。既然那么大的困难保尔已经战胜了，更何况我们这些小困难呢?世界上没有永远克服不了的困难，只要有敢于竞争的精神，再大的困难终会在我们面前低头的。在不断地战胜困难的过程中，我们已经活出了一个顽强的人生。
从另一角度看，保尔的经历还告诉了我们什么才是人生的意义。人生，不是虚度光阴。既然世界给了我们生命就该好好利用生命中的时间。莎士比亚说：“，若虚度光阴，则短暂的人生就太长了。”在这既长又短的人生里，我们应该做些什么呢?平平淡淡的就这样过期吗?尽管不可能像保尔一样为革命付出，那么我们还不能身边的人付出吗?人生如白驹过隙，一晃即逝。看来很长的人生其实会很快就过去。所以活出一个有意义的人生，活出一个有价值的人生吧，至少不会辜负这个生命的存在。
《钢铁是怎样炼成的》这本书含有太多的道理。只有慢慢去体味，才能找出它给我们带来的意义。我真诚的感谢它，教会了我人生的意义。
篇二
人们常说：“书籍是人类进步的阶梯。”我认为，《钢铁是怎样炼成》就是我进步的阶梯。因为，是《钢铁是怎样炼成》让我体会了人间百态;是《钢铁是怎样炼成》让我明白了做人的道理;是《钢铁是怎样炼成》让我学会了至理名言，让我广交好友。所以，《钢铁是怎样炼成》——我最喜爱的一本书。
寒假阅读这本书给我带来极大的震撼。每当遇到困难而退缩，每当受挫折而落泪时，就会想起保尔那高大的身影。现在这么多年过去了我读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感触更深。读时的心情是随着保尔•柯察金的成长、命运而起伏。细细品味着这本书，品味着保尔的精神。
越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨…… 而今，再一次揣摩保尔的内心世界，更有一种刻骨铭心的感触。
小说中有一个场面，令我终生难忘。保尔为革命成功付出了健康的代价，当朋友们纷纷有了令人羡慕的出路以后，他却陷于穷困潦倒，一度想自杀。但是最终他战胜了自己的软弱。就在这样的斗争中，出现了至今仍广泛传颂的名言：人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他就可以说，我整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。
保尔在我心目中，不但是对于事业的忠诚的象征，而且是一种苛刻地自我净化的精神原动力。最近网上盛行这样的传言：当我们读小学时，读大学不要钱;当我们读大学时，读小学不要钱;我们还不能工作时，工作是分配的;我们可以工作时，战国时代般的才能勉强谋份饿不死人的工作;我们不能挣钱时，房子是分配的，我们能挣钱时，却发现房子已经买不起了……表达的都是一些对于现实的无奈与不满，这也许是出生在和平年代人的通病，考虑更多的是自身利益，而忽视了这是社会进步的表现，更多的是自怨自艾与怀才不遇，而忽略了自己处于这样的现实环境中如何更好地发挥自身的才能来奉献社会。可以说，我们缺的不是才华，而是对事业执着的追求;缺的不是激情，而是奋斗的目标;缺的不是创新意识，而是扎扎实实的行动力。
《钢铁是怎样炼成的》让我明白了，毅力也是成功之本，是一种坚韧，是一种积累。毅力，它的表现往往是一个人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人们就不会向挫折和困难低头，就会更坚强地去面对，去战胜困难。人生不如意十之八九，不能自卑，而要有信心，因为挫折是培养毅力的前提。巴尔扎克曾经说过：“挫折是块磨刀石。”再锋利的刀一直不用，也会变钝。“挫折”，就是最好的磨刀石。人的一生很精彩，有酸甜苦辣，有悲欢离合，也有苦尽甘来的滋味、别后重逢的喜悦。
希望大家喜欢!
篇三
寒假我阅读了老师给我们推荐的书—《钢铁是怎样炼成的》。我对主人公保尔十分敬佩。
这本书讲了保尔出生于工人家庭中。因家境寒，只念过三年小学就被迫走向人间独立谋生。自觉、无私、刚毅坚强。
保尔生活在一个贫困的家庭中，受尽屈辱，但他面对富人是没有奴颜媚骨，他告诉人们穷人不是好欺负的。
保尔不但十分坚强，而且是一个自觉、无私的人。保尔总是以国家的利益为重，不以自己的利益为重。一次战争中，保尔他勇于献身、敢于牺牲、不怕牺牲。
保尔不但是一个自觉、无私的人，也是一个刚毅坚强的人。保尔许多次与病魔斗争中，多次即将要逝世，但还是击败了病魔，创造了奇迹。
读了《钢铁是怎样炼成的》这篇小说，我体会到了保尔的坚强、自觉、无私、刚毅坚强。我感受到了保尔是多么的勇敢，他勇往直前的精神值得我们学习。
篇四
终于，断断续续地，我在寒假历时一个月把《钢铁是怎样炼成的》这本著名的、经常出现在文学常识考题中的小说读完了。之所以断断续续，是因为在阅读期间我无数次被侦探小说，科幻小说的神奇所打断，而这本书所描述的内容，对于我来说，还是有些遥远和陌生。
人们常说要居安思危，但是在和平的那些被纳粹烧杀抢掠的犹太人的不幸、甚至于阿尔焦姆有一颗火热的心却由于种种原因娶不上自己心上人的说不出的让我惋惜的疼痛，但坦白地说，我对那个水深火热的年代，那个神圣的组织还是知之甚少。因此，本书作者最想表达和最想昭示那个年代的东西，对我来说，略显空洞。
每天在《散文名家》的陪伴之下，我感觉作者在对保尔的刻画上，总是无法让他“活”起来。虽然作者已将一个革命战士战胜病魔、永不掉队的英勇气概表现得淋漓尽致，但是我认为一个真正的人是多元化的，即使是一个钢铁般的革命志士，绝对理性的英雄，也应该有他生活中真实的一面，而不应该不食人间烟火。当然，在面对那个人心惶惶，黎民涂炭的年代，作者没时间废话，他所要做的是类似于一种宣传，树立起钢铁般的榜样，去激励、鼓舞战士和民众，让他们感受到党的力量。这也许就注定了这本书只属于那个年代，尽管故事距现在只有一个世纪左右，但对于从小就被革命精神耳濡目染的我们来说，还是略感遥远了。那些在战争之下激发出的坚强、勇敢的品质，是否会在将来消失殆尽，或者又要以一场世界大战来再一次激发?真不好说。
这本书主要讲述苏联第一代共青团员如何克服人生道路中的千难万险为实现社会主义理想而进行艰苦卓绝的斗争的真实画面。柯察金只是他们当中的一个缩影，而钢铁这盛誉，也不仅仅是属于他一个人，疗养院的那些同志，和本书没有提到的千千万万的为革命主义事业而奋斗的志士，也应享有如此盛誉，他们每一个人的革命之路，与柯察金一样艰苦。虽然我不能深切地体会他们所经历的艰苦，但对此不能漠视，或是不以为然。
每个人都享有像我们今天这样享受生活的权利，然而柯察金一生下来就低人一等，在被退学后又要自力更生，做那些根本不该他做的事情。即使革命军队来了，他参了军，暂时远离被剥削的苦海。再看看阿廖沙，刚刚收获爱情，却在战场上结束了动荡的'一生!这些画面还是很难想象，但是读到这里时，莫名的悲痛和义愤就会从我的心底涌出。本书中，这样的人，这样的事，数不胜数。
柯察金一生的主旋律，就是做出奉献，与命运斗争，与不应该在这个世界存在的罪恶斗争。作者花费大量的笔墨去书写这些，用意恐怕在于展现革命志士坚忍不拔，用鲜血和生命换来今天的和平年代，并留给我们。
本书有我读不进去的地方，有我认为不好的地方，也有能触动我的地方。抛开这些不谈，我认为本书的一个亮点，就是他刻画了很多个性迥异的人物，几近包含了我们在人生当中能遇到的各种人。像阿尔焦姆，一个勤勤恳恳，心地善良，能吃苦的哥哥形象。虽然对当今来说，这样的哥哥有点理想化，但碰到了是一定要珍惜的。朱赫来，机智，勇敢，有领导能力，很长一段时间是保尔的依靠，属于良师益友型，是他引领者保尔走上了革命之路。茨维塔耶夫，反面人物，这种人很常见。一开始嫉恨于保尔的才能，害怕保尔夺走自己的权利，便不顾立场般地唱反调。后来与保尔深谈后，才解除了心理防线。再后来，不知什么原因(可能是我没读清楚)，又跑到了杜巴瓦那里，开始造反，看来江山易改本性难移啊!在处理人际关系上，保尔做得头头是道，从某个角度来讲，这可能是炼成钢铁的过程中必不可少的一部分。
本书还有一个独特之处在于，描绘了保尔在那个革命年代里的纯真爱情。在情窦初开的青年时期，他邂逅了冬尼娅，双方情投意合，彼此惺惺相惜。然而就在这段爱情达到高峰时，保尔选择了从军，革命。毕竟冬尼娅是林务官的女儿，他们的个人追求和目标相距甚远，固然是青梅竹马，但理想的差异和阶级立场的不通让保尔再也不能容忍这个曾经的挚爱。书中描写保尔在分手时十分冷淡，并且在第二次相逢时来个一刀两断。但我以为，保尔的脑海中必然永久的给那段时光保留着一席之地。如果生活在当今，他们说不定就会共同走完一生，这应该算保尔为了革命所作的牺牲吧。
如果说第一段爱情是为了革命而牺牲，那么第二段爱情就是一个遗憾。导师丽达，平易近人，两人理想相同，志同道合。很快的，就互相欣赏，互相吸引了。然而在双方决定敞开心扉，接纳对方时，保尔因为在大冬天穿着薄如蝉翼的“衣服”大修铁路而积劳成疾，昏死了。丽达怀着失去心爱人的心情离开了(被调走了)，两人直到一次大会上才阴差阳错的碰在了一起。保尔极力想拾起断续了数年的感情，得知他的挚爱已名花有主，并育有一女时，我想，保尔的心灵是在遗憾地颤动，滴血般的颤动。最后，保尔以撕碎信纸来对这段感情做决断的时候，没有读者会不为他感到难受。又一次因为革命，失去了这段感情。
保尔的结婚，更是一次奉献。为了让达雅摆脱其家庭的束缚，过上自主的生活，保尔选择了他，并在他的影响下，达雅也成为了一名出色的共产党员。
就保尔一生来说，他在不断地为革命做出自己应尽的贡献;就本书来说，是一群人，像保尔一样为革命做着贡献。虽然本书在当下，在未来不会像在那个特殊的年代，能成功地激励起起受欺压的人们，拿起棍子大棒，向命运斗争，但是，它真正做到了让那段历史变为永恒。保尔们生来不公，却能勇敢地站起来为了今天的和平做出那么大的贡献，值得我们永远记住他们。
篇五
寒假有幸拜读了苏联著名的无产阶级作家和优秀的共产主义战士尼·奥斯特洛夫斯基撰写的长篇名著《钢铁是怎样炼成的》，小说中的主人公就是作者自己，作者出身在于乌克兰一个工人家庭，1919年加入共青团。在革命战争中，他身负重伤，双目失明，全身瘫痪，但以顽强的意志和惊人的毅力创作出了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
它生动地描写了一代工人阶级青年在苦难中诞生、在斗争中成长的过程。读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我才领悟到：一个人的毅力对他的一生是有多大影响的，毅力给了他无穷的力量。我们现代的人缺少的就是这种艰苦奋斗的毅力，现在的大多数学生都不肯吃苦把精力用在学习上，而是把大部分精力用在了玩耍上，所以说我们做教师工作的应该着重培养学生吃苦耐劳的精神，古语说：教不严，师之惰，我们都应该把培养学生毅力和知识的培养都抓好。做为我本人来说，要做好自己本职的工作，把自己的业务搞好，同时也要去和学生做朋友，让他们成为新时代下有用的人才。
再者我认为本书最值得借鉴的是保尔这个主人公正直的人格魅力，也许他刚被瓦西里神甫赶出学校后，与神甫的决战只是他坚持正义的一个起点，人性上谁都痛恨邪恶，势强凌弱，在神甫面前保尔能坚持正义似乎是一个正人君子很容易办到的事情。所以他能毅然投入到革命工作中，并体现出了坚强的革命意志和伟大的革命理想，这似乎也是一个处在那个年代的一个无产阶级工人子弟所应该拥有的抱负。
但在后来的革命中，当党内出现分歧，他能坚持正义，唯物，唯事实，坚持真理不动摇，积极地与错误思想做斗争实属不易。而他在经历爱情考验时同样表现出了坚贞不俞的一面。而当她的所爱冬尼亚与他理想不一致时，他又能坚持争议，与冬尼亚分道扬镳。为了正义保尔能在任何事情上坚持，不屈强，不随封倒，这也是他有超人毅力的一个重要前提，因为他拥有坚定的信念。
在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步;另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。”能做到这一切都与保尔具有坚定的信念不可分割。在教育学生时，我们也应让他们知道正确的信念是实现理想的前提，也是我们能持之以恒做完一件事情的前提。
保尔的精神实在是令我钦佩，我要好好向他学习，在我自己的生活当中，我无论遇到多么难的困难，我也要自己努力克服，以生活为战场，坚持正确的理想和信念，向保尔一样战斗，永不放弃!
寒假读书心得 篇3
《爱的教育》一书以小男孩安立可的日记为背景，看学校与家庭的日常关系，师生之间的关系，父母与父母之间的亲情。兄弟姐妹。
虽然爱情的教育文字朴实无华，描写极其平凡的人物，但人与人之间的真挚感情却流露于其中，令人感动。例如，在本月的故事中——马克尔寻找母亲的旅程的故事。文章提到，因为父母欠债，马可的妈妈决定去布宜诺斯艾利斯，一个收入丰厚的地方工作。妈妈刚走的时候，她还和家人保持着联系。但自从上次 Marcol 的母亲写信说她身体不适后，她就失去了与家人的联系。家人各方面寄来的信，也都是徒劳。收不到妈妈的信，家里更冷。父子俩每天都泪流满面地洗脸，马克尔以为自己的母亲快要死了。最终，13 岁的马克尔自告奋勇，决定找到她的母亲。马克尔的坚持让他的父亲很不情愿地相信，这个懂事不亚于大人的孝子一定会成功。一切准备就绪后，马克尔开始了千里寻母的旅程。一路上，他经历了种种艰辛和坎坷，尝到了人生的酸甜苦辣。不知过了多久，在马可的不懈努力和人们的帮助下，他终于找到了失去生命意识的奄奄一息的母亲。 .马克尔的出现让妈妈找到了生命的价值。在医生的帮助下，马克尔和妈妈终于团聚了……读到这里，我不禁对马克尔对妈妈的深情产生了敬畏。再想想自己。和马克尔同龄的他，显得那么无知，那么渺小。只要有芝麻这么大的小事发生，就把火放在妈妈身上。真的不合适……
“爱”是我们每个人都经常谈论的一个词，但有时，我们却常常忽略了身边的爱：比如父母对孩子的无微不至的爱，老师指导好学生，朋友们互相安慰……这些往往是我们理所当然的，却没有认真去理解。而如果你经历过，你会觉得生活是多么美好！
其实，如果我们能静下心来细细品味身边的一切，就会发现，在这个世界上，只要每个人都付出一点爱，这个世界就会变得更加美好的明天。请搭上“爱”的船，走自己爱的生活。有那么多人爱我，爱我，帮助我，我多么幸福
寒假读书心得 篇4
寒假读的《爱的教育》这本书。这本书虽然没有其他书那么华丽，但它的精神内涵和丰富的价值观却给人们带来了深刻的意义。回忆和难忘的追求。
《爱的教育》中有很多感人的时刻，其中一个我至今记忆犹新的是：烧炭的儿子在学校与同学发生冲突。同学像狮子一样不屈！说烧炭工的儿子简直就是“乞丐”！烧炭人的儿子很不服气，于是向老师汇报了这件事，老师赶紧给双方家长打了电话。好斗的孩子的父母是一位绅士。他礼貌地与父亲握手，郑重地对儿子说：“去找父亲，诚恳的道歉！”他的儿子也不得不服从，这样的冲突在温暖的环境中和平解决，但老师说，‘这是本学年最精彩的一堂课。 ’
其实这对我们现在的中学生家长很有教育意义。有些孩子发生冲突，但父母会打架甚至侮辱。文中的父母彬彬有礼，绅士风度。这不是我们学到的吗？其实，人的一生，最重要的就是宽容。宽容就像大海对水滴的宽容，可以汇成一片汪洋大海。宽容在人们的世界中占有罕见的地位。他与人们的关系更密切，世界更和谐，生活更美好。宽容的力量在于能够把别人的不足看成是一波波。我们必须学习这种奇妙的品质。
还有一个案例：几个孩子在玩雪球的时候，一个孩子不小心砸到了一个老人的眼睛，一个路人赶紧报警。警察怒道：“谁干的？站起来！”失去手的孩子颤抖着躲在人群中，不敢出声，而他的好朋友则站在他身边。他的朋友认真地说：“你要勇敢地承认自己的错误，只有敢于承认错误的孩子，才能得到他们应得的原谅。”一盒巧克力代表这种勇气，这种勇气，这种信心。我们也必须学习他在生活中的诚实和善良，更要勇于犯错后承认，做一个君子。
活在世间，与形形色色的人交往，也要培养很多美好的品质。像《爱的教育》一样，向世界传播爱和真情。
寒假读书心得 篇5
毛毛寒假里，我看了美国大作家f.b.怀特的一本书——《夏洛的网》。
这本书主要是关于猪威尔伯和一群住在朱克曼谷仓里的动物朋友。然而，一个最丑恶的消息简直让威尔伯要疯了：威尔伯将要在圣诞节那天，成为香喷喷的熏肉火腿。
而看似渺小的蜘蛛夏洛却说：“我来救你。”于是，夏洛便在网上织出文字，被人类视为奇迹。
最终，威尔伯获得了特别奖，并在市场竞争中享受了天年的未来。但，夏洛的生命却走到了尽头……
这本书中，我最喜欢的人物要数夏洛了，原因只有讨厌一个，那就是他有一颗乐于助人的心。自从夏洛特答应要救威尔伯以来，夏洛特一直在努力思考。大家都睡着了。只是他还在想办法。当我读到这篇文章时，我被他的行为所感动。虽然夏洛特长得不好看，谁看谁恨谁，但他帮助朋友们那颗善良的心，值得尊敬！
再看看我，其实也爱乐于助人。我记得在紧张的回答中，汪喜珠忘了拿复音构词试卷，急忙转身。看着她急成这样，想到她平时成绩并不是很好，再不加紧复习，这可糟透了，于是我把自己的借给她，自己看同桌的。
夏洛的这种乐于助人，永远值得我学习。从现在起，我将以她为榜样，做一个善良、有爱心的人。
寒假读书心得 篇6
在2015年的寒假里，我读了一本让我终身难忘的书。没猜错，这本书就是四大名著中的《西游记》。这本书是由明代诗人吴承恩写作的。里面的.人物刻画的淋淋尽致，机灵勇敢的孙悟空、憨厚的沙僧沙悟净、好吃懒做的猪八戒……
这本书主要讲了：讲述唐玄奘经菩萨指点奉唐朝天子之命前往西天取经，途中路经五行山，看到因醉酒闯下大祸的齐天大圣，收得齐天大圣为徒取名为孙悟空，继而在高老庄又遇到了因调戏嫦娥被惹得如来生气于是被逐出天界的猪八戒收为徒弟，同去取经。师徒三人来到流沙河，又收服因为不慎烧了玉帝宝物贬至凡间受难的水妖取法名沙悟净。至此唐僧带着三个徒弟历经千难万险，一路降妖斩魔，经历了九九八十一难，最终来到了取经之地灵山，玄奘在凌云渡放下了自己的肉身，终于取回了真经，回到大唐长安，把大乘佛法广宣流布。而一路勇敢无畏的孙悟空也成为斗战胜佛，猪八戒、沙僧沙悟净、白龙马分别成为净坛使者、金身罗汉、八部天龙马，功德十分的圆满。
这本书当中，行走时，悟空探路，八戒牵马，沙僧挑担；降妖时，悟空除魔，八戒帮手，沙僧垫背；从人物个性上来看，也是相互补充的。悟空是《西游记》这本书里的第一主人公，是个十分了不起的大英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗。与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。孙悟空那种正义大胆、不屈不挠的斗争精神是我没有的。猪八戒呢，他是一个很憨厚的人物，虽然说作者在剧情里将八戒刻画得很好色、好吃懒做，但却又将八戒的憨厚在多个方面体现出来了，他是孙悟空的好帮手、师傅的好徒弟。沙僧和白龙马，完完全全就是一个勤勤恳恳的人物，他们在剧情中虽然是个小小的角色，但却刻画的深入人心，他们任劳任怨，不论有多累，都会勤勤恳恳的做好事情，这一点让我十分的敬佩。
看完这本《西游记》，我突然间明白了许多的道理：不论做什么事情，都要向师傅、孙悟空、八戒、沙僧、白龙马去学习，他们的坚持、勇敢、机智是值得我们终身去学习的，去敬佩的品质！
读书心得体会感悟汇总
可能是不起眼的小事，却会让我们的内心汹涌澎湃，我们可以用文字记录下自己的感受。写心得体会需要将自己的内心活动以文字的形式表达。感谢查阅笔稿范文网的编辑为你推荐读书心得体会感悟，本文供你阅读参考，并请收藏！
读书心得体会感悟 篇1
生命因享受读书而出色。对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部门，一餐不吃觉得饿，一天不读觉得慌。
人生离不开书，人们在读书中成长，在读书中成熟，这正如高尔基所说：“书是人类提高的门路。”书是一位睿智长者，它引领人们在读书中品位人生，享受人生;它指导人们在阅读中感悟人生，挑战人生。“读优秀书，做高尚人”，走进名著，从名著中汲取丰硕的精神养料，有助于我们素养的进步。
读书，使人智慧;读书，使人进步能力;读书，能够让灵魂脱胎换骨;读书，可以升华境界。除了读书，还要学会做读书笔记，记下读书感悟，留下当真读书的痕迹。做读书笔记不仅能对书的内收留不易遗忘，更有助于培养勤于思索的习惯，进步思维的条理性和深刻性，加深对内收留的理解，有助于进步语文水平。每读完一本书，你总会涌出许多感触感染、体会、启示或迷惑。对于书中的观点、人物的言行、写作的手法，读后总有自己的见解与评价，将自己经由思索后的独到见解与评价记实下来，是一件很有价值的做法，有利于进步自己的阅读素养。
让我们珍惜、利用大好时光，使读书成为糊口的夸姣旋律。多读名著、勤做笔记、观察多彩人生、充实丰硕的经历，在读书中获得无限的乐趣!
读书心得体会感悟 篇2
通过认真学习关于作风建设活动的精神，自己对作风建设有了更深刻的理解，对其重要性有了更深刻的认识。如何改进工作作风，提高工作效率，改进工作方法。我个人认为有以下几点。
转变工作作风首先就是要端正工作态度，增强工作责任感和使命感，克服浮躁心理。工作要有超前性和责任心，事事想在前，做在前，我们要本着对工作负责，对单位负责的态度，坚持原则，逐步改变工作中懒、旧、虚、散等无原则的不良作风。在做好本职工作的同时还应具备团结协作、顾全大局意识，在力所能及的范围内互相帮助，培养团队精神为烟草业服务。
其次，工作作风的转变不是一句口号，没有扎实的专业知识和全面素质，良好的工作作风就无法形成。如何提高自身素质，不仅要学业务知识，更要学政治理论。因此必须以谦虚、踏实、认真的态度学习各类知识，掌握各种技能。通过学习专业知识、管理知识达到提升思想境界、工作水平的目标，更好的适应岗位要求和公司的发展形势。同时把学习同我们的实际工作结合起来，要做到在工作中学习、学习中工作，不断创新，不断进取使工作圆满的完成。
最后，做事要讲求工作方法，好的工作方法是完成每项工作的重要依据，我们要摒弃不良的工作方法，不断总结，探索新的工作方法，不断创新，这样才能更有利的开展工作，同时结合自己的岗位和自身的特点制定计划、目标。平常要多向同事学习，同时查找自己的不足，
在实际工作中按照自己的计划、目标开展工作，做到开展有序，把工作做细、做到位，熟悉工作的各个环节，这样才不至于在开展工作时出现慌乱无序的现象，避免工作中出现粗、乱、推等不良作风，对安排的工作任务不折不扣的落实完成，做到事事有回音，件件有结果。作为年轻人我们富有朝气、充满活力、思维活跃，但我们的工作经验尚且不足，在工作上还需不断充实自己，努力提高个人能力，虚心向其他同事学习，戒骄戒躁，开阔视野，提高认知水平，拿出好的工作思路和有效的工作方法。
总之，通过这次学习和整顿，使我对转变工作作风的重要性的认识大有提高，转变工作作风是一项持续、系统的工作，需要从点滴做起，不断转变工作作风，实现良好工作作风的形成，促进企业的良好发展。
读书心得体会感悟 篇3
无聊的暑假里，我花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
他们之间的各种不同的爱让我知道了几乎尽齐人世间所有的爱。“爱”是我们每个人常挂嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生耐心的讲解与教导、朋友之间遇到困难时的互相安慰……这些`往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊！有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！
其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，不是吗？
当你独自一人处理某件事情时，很孤独时，你会发现你的身边也有爱。只是不在某个情况下，你没有那副善于观察与发现的眼睛，一般时，你的眼睛对于身边的爱是处于忽略不计时。
这时候你就会少观察到很多你平时观察不到的爱，让我们努力发现爱，用书籍来开阔我们的“视力”。
读书心得体会感悟 篇4
读书对我们益处多多，从古至今，无数的贤人都体会到读书的益处和乐趣，我们就来聊聊读书的好处吧!
古代的那些文人墨客，都有一个相同的兴趣---读书.书是人类提高的门路，读书是每个人都做过的事情，有许多人爱书如宝，手不释卷，由于一本好书可以影响一个人的一生。那么，读书有哪些好处呢?欧阳修曾说过“立身以立学为本，立学以读书为本”可见书在这位文豪心中是多么的重要，李苦禅也曾经说过“鸟欲高飞先振翅，人欲长进先读书”，这句诗深刻的告诉我们书是多么的重要，好似鸟儿的翅膀……
你感触感染到了读书的好处了吗?读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步帮助学习课内知识。
让我来谈谈自己的读书经历吧!像许多人一样，我也有自己爱读的书，如漫画、小说、天然、科技等等，但其中我最爱的仍是《世界地舆》和《动物世界》。每每读到那些奇特、有趣的故事、天然现象，我就会对这个无奇不有的世界叹为观止。有时读得入神，仿佛身临其境，在险峰上、池沼中、海洋里、溶洞内……神游其中，悠然自得。在获得读书的快乐的同时，我又获得了许多知识，在一次地舆课上，老师给我们看了几种澳大利亚特有的物种，同学们都不知道，我由于在课外书上看过，所以很了解，便先容给同学们。读书的好处我心领神会!
总而言之，善于读书，便犹如和一群有知识、有文化、有个性的人交流。同学们，让我们同沐四季风，共享读书乐，与书交朋友!让读书之花盛开四季校园!
读书心得体会感悟 篇5
也不记得有多久没认认真真地读完一本书，更别说提笔写些什么了。想当年，我应该也能算个小小的“书迷”吧，小说，散文，什么都看。不过，能把读书这样的好“习惯”都给改了，充其量只能算是个“伪书迷”吧。初高中时，读书的目的性十分明确——为了提高写作水平。确切地说，应该是写作文的水平。那一张卷子里的压轴大题实在无法让人视而不见。或许是目的性太明确了，我读书时往往更注意的是作者的描述手法，背下书中的优美词句等等一系列能在作文中用到的东西，而往往把书中最重要的情感和思想意境给忽略了。以至于每次写作文时，会的只是生搬硬套或模仿。记得高中有次作文写的还不错，当时的语文老师如是批注：“应用了蒙太奇的写作手法，很好！”我一看，有点儍眼了，脑子里极力搜索：最近到底是在哪本书上看到这样的描述手法？可惜，我不知道，我不知道蒙太奇是什么，更别说用他的什么手法了。我只是歪打正着，瞎猫碰上死耗子而已。其实，即便真是让我看到了，我也不知道这个手法叫做蒙太奇。说到这，我这“伪书迷”的真面目更是暴露无遗了。说来惭愧，当时想着语文老师如此“看得起”自己，自尊心严重作祟的我都没去问个明白，加之没有现在如此发达的网络条件，也就不了了之了。当然，当我写下这件事的时候，我已经了解蒙太奇写作手法了。由此可见，读书读的太肤浅，太功利，只能停于表面，根本无法领略书中的精髓。
至此，写下心里的一些想法，以作为自己以后读书的标杆：
因为爱读书，所以爱读书。
这是我最大的体会。功利化读书的我用了一篇通俗的不能再通俗的作文为自己的高考画上了一个不完美的句号。读书应该是一件非常享受的事情，而不要把它当成是一种学习手段，就算是学习，那也不要太功利化了。读书的目的是什么？提高自己吗？提高自己的目的是什么？专业技能的提高，收入多一些？抑或是多认识一些道理，生活地更快乐？不用想太多，不要把读书看成负担，看成任务，我们需要的只是把读书当成一种生活习惯，一种生活情趣。开心时，找几本书看看，让心情尽情地在书海中徜徉；烦恼时，找几本书读读，把忧愁抛之脑后。不追求读书的意义，只享受阅读带来的洒脱轻松，又有何不可呢？只有这样，才能在读书中得到真正的快乐！
用“心”读“好”书。
俗话说的好：“不动笔墨不读书”。最终想要在阅读中有所收获，用“心”，动手，圈圈划划，写写记记，却又是不可或缺的。读到感兴趣的章节、段落，划划写写，记下自己读时的想法感受，若意犹未尽，不妨回头再读一遍。慢慢地，书中的思想、精髓，最终会让我们的“心”变的更大、更广、更充实。用了“心”，当然要选“好”书。书的内容和品味，能够深深的影响一个人。整日捧着漫画书的，断不会成为一个人文学者；整日沉迷于穿越小说的，也断不会成为一个技术学家的。
说的似乎有点多，希望今后自己能从书中读出别样的真味！
读书心得体会感悟 篇6
读书是他一种乐趣，当你读书时，你会走出自己的世界，进入另一个人的世界中，看另一个人的人生故事。
读书，读一本好书，可以让我们开阔视野，丰硕阅历，这是读书的好处。古人说“读书破万卷，下笔如有神”“书读百遍，其义自现”，以及外国朋友高尔基的名言：“书是人类提高的门路，终生的伴侣”这些都是对于读书的肯定，也都是推不倒的真理。
在糊口中，每拿起一本自己喜欢的书，津津有味的读时，你就会感觉到无比的快乐，心里会有一种浓浓的幸福感。在书中，我们可以获的自己从前不知道的知识;在书中，我们可以知道人生的哲理。在书中，我们可以扫掉积习在我灵魂中的尘埃。
假如你去旅行，假如你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择那一样?假如你这么问我，我会绝不犹豫的说，我选择带一本书。书就像一块口香糖，越嚼越有滋味。在旅行中，有了书，你就不会再孤傲。
一本你喜欢的书就是一位朋友，是一个你随时想去就去的熟地方，让我们更爱读书吧。书会让你的人生更出色。
读书心得体会感悟 篇7
20世纪现代主义文学大多都十分晦涩难懂，需要读者阅读时认真的跟随作者的思路进行思考，并且这些作品的基调是悲观的,基于以上的两个原因，所以阅读现代主义文学是有些难度的。我这次选择了一篇理解起来非常容易的小说来看，这就是《变形记》。这篇小说早在上中专的时候就曾经学过，当时给我留下的印象十分深刻，相隔多年，再次回首，又有了新的感受。
对于人变甲虫的创意，对于中国人来说，并不新鲜。《促织》的故事都是知道的，男孩子为了弥补自己的过错，而化身为“促织”来拯救家人于水火之间。故事在这样的结局下结束：“一出门，裘马过世家焉。”男孩的父母亲过上了幸福的生活，男孩也从昏迷中苏醒，向父母讲述自己“身化促织，轻捷善斗，今始苏耳”。而格里高尔就没有这么幸运了。从故事的开始，他就陷入了麻烦——因为自己变成了甲虫连身都翻不了，而家人因为不知为什么格里高尔就是紧闭自己的房门，而且从里面传出了“动物的声音”。
让每个读者都为格里高尔担心，也同时也关心故事究竟会如何发展，这样的安排让读者对故事的结尾产生了巨大的悬念。事情的发展让我们可怜的主人公的境遇愈加的悲惨，直到最后的死亡。但是格里高尔的死亡，却让我们有那么一种欣慰，他终于不用受苦了。他不用在曾经自己的房间，现在是家里放废物，破家具的地方苟延残喘。相信每个读者也会感觉到变成硕大甲虫的格里高尔，他此时此刻也是家里的废物，他从家里的顶梁柱变成了给家人带来不快的东西;他不用在吃自己已经无法下咽的食物。他变成甲虫后，一些生活上的习惯也越来越“动物化”，离人类的行为习惯渐行渐远，从探索外界是不再向人类那样依靠自己的视力，而是使用自己的'触角，并且认为触角十分的管用。
他终于能从家人的敌意中解脱出来，我们能从家人对他冷漠的言行和通过他心理的回应中，体会到那种痛彻心底的感觉。虽然时间，地点并不相同，但是《促织》和《变形记》所表现出在社会中，底层人物在现实的重压之下，异化为“非人”的悲剧，无时无刻不在上演。蒲松龄在之后的评论里加入了自己的评论，但是也只是点到为止，只是讲了“一人成仙，鸡犬升天。”暗讽统治阶级的昏庸。而卡夫卡却将西方资本主义社会中，人所创造的物，如金钱，机器等作为奴隶人，并使之异化的力量进行描写，揭露了资本主义社会里，人与人之间赤裸裸的利害关系，这样细致的描写让《变形记》与众不同。
读书心得体会感悟 篇8
亲子读书是一件非常有教育意义的父母与孩子之间的相互沟通、交流的活动。通过了这个活动，让父母与孩子一起阅读，这个过程，不仅加深了孩子对知识的了解，而且父母与孩子一起学习，两人共同成长。分享书中的乐趣，在书海中快乐的翱翔。带给孩子自信，勇气和激情！
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这是我经常对孩子说的一句话，我认为首先应该让孩子知道读书的重要性，通过读书，可以知道想知道的东西。如：女儿对我说，“妈妈，鳄鱼看上去那么凶，可是为什么它看到猎物会哭呢？”我故作深思状，“为什么呢？为什么呢，去，把那本十万个为什么拿来，我们一块找找看，到底是什么原因会让凶残的鳄鱼流泪。”我俩找到答案后，我会故意大声说“噢，多亏了这本书啊，看来书里什么都有啊，以后还要多看书啊！”我也会经常给孩子讲一些孩子感兴趣的故事，有时讲着讲着，正当孩子听得津津有味的时候，我就故意忘记了具体内容，这个时候，孩子就会嚷嚷着赶紧讲，我就拿过故事书来，找到正在讲的故事，然后给孩子读起来，原先孩子不大认字的时候，我读，现在她嫌我读得慢，每当这个时候，她就索兴自己读，久而久知，她就会以为书中什么都有，也就基本上理解了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真正含义。