光阴似箭,岁月如梭,又是一学期到了,教师们应该总结经验去写教学计划了。写好教学计划,才可以更好的总结和归纳教学工作。看一篇不错的文章吗看看“大班教学计划”,请分享您的旅行经历这会激励您的朋友们去探险!
教学。
计划。
【导语】经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,习惯了制订工作计划,让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。可以让你脱颖而出。东星资源网搜集的《托班保育员新学期教学计划》,供大家参考阅读。
一、婴幼儿现状分析:
新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;
多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。
二、生活:
在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。
引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。
满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。
保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。
作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。
三、
游戏:
鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。
引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。
一、保育护理工作。
1.对儿童出勤、锻炼、饮水、生活习惯进行观察记录,每月给每个儿童家长交换一次意见,给家长提供相应的数据。
2.有针对性的通过多种渠道,给家长提供儿童健康的建议。
3.搞好本班班务管理的经验,作好财产的管理、使用登记,做到开源节流。
4.加强一日生活中幼儿生活、卫生习惯的养成教育。
5.将体弱儿的管理纳入保教计划,并作好体弱儿的个案记录。
二、卫生保健工作。
1.坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作,坚持白托三巾的使用。坚持每周五的清洁大扫除和玩具毛巾消毒。
2.坚强进餐环节工作,坚持巡视儿童进餐情况,指导帮助体弱儿童,不催食,保证儿童吃饱、吃好。
3.加强儿童午睡管理,培养幼儿衣、裤放在指定地点,坚持巡视幼儿午睡情况,纠正不良睡姿和习惯,保证儿童午睡质量。
4.保证儿童仪表整洁,不拖鞋掉带,不亮肚亮背。
5.做到屎尿裤子、床单及时更换,半月清洗床单一次。
6.保管好本班物品及儿童衣物,避免遗失现象,对本班物品做到心中有数,管理有方。
7.积极配合医务室做好各项工作及儿童疾病的预防工作。
三、教育教学工作。
1.配合教师培养幼儿生活自理能力,并给予示范和帮助。
2.协助教师组织好一日生活各个环节教育活动,做好个别儿童的指导工作。
四、安全工作。
1.加强儿童安全教育工作,培养儿童自我保护能力。
2.加强早晚接送儿童工作,不得将儿童交陌生人,防止错接。
3.随时清点人数,坚持每天检查幼儿是否带有异物入园,发现情况及时妥善处理。
4.组织儿童活动前,要检查场地是否安全,儿童活动范围须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动,要给予保护。
5.防止开水、食物等烫伤儿童。
6.加强水、电、气的使用和管理工作。
五、家长工作。
1.充分发挥家庭教育资源作用,积极宣传党的教育方针和科学育儿的知识,针对幼儿发展情况,切实做好家长工作,在教育上达到一致性,促使儿童、家长、老师共同发展。
2.坚持做好家访工作,幼儿连续两天未上幼儿园,要电话访问或家访,了解幼儿情况,并做好记录。
新学期已经开始了,我会以认真的态度对待自己的工作。为了能更好的完成工作,现制定了本学期个人工作计划如下:
一、做好幼儿一日生活常规的培养。
培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识,培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1、鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动。培养幼儿的自我保护意识。指导幼儿用正确的"方法擦嘴、漱口。饭前、便后要将手洗干净,不吃不干净的东西。
2、幼儿进餐时,教师要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水,学会节约用水,让幼儿学会使用、收放自己的物品。
3、继续培养幼儿的自理能力:教幼儿学习穿衣服、鞋袜,整理自己的物品。学做一些力所能及的事。
4、在午睡时间,精心照顾好幼儿午睡,做到不离岗,对体弱多病的孩子特别关注,及时帮幼儿盖被子等。
二、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质,提高身体抗病能力的重要活动。
要确保幼儿活动的时间,保证活动的质量,增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,根据气候的变化为幼儿增减衣服。在保教中要做到有机结合,纠正幼儿的一些不良习惯,如打架、争抢玩具等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯。
三、加强幼儿安全意识的培养,杜绝安全责任事故的发生。
确保幼儿安全。对玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查,发现问题及时改进,并落实各项安全措施,强化及时的防范意识,杜绝事故隐患,让家长放心。培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。认真做好晨检工作,做到一摸二看三问四查,并作详细记录。坚持早、午、离园时的检查工作,发现不安全因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长,做好体弱幼儿的护理,按时填写出勤报表,做好各项卫生保健的记录工作。
四、在组织活动中,注意观察幼儿的神态、情绪,发现异常及时询问。
认真做好每月一次玩具的清洗消毒工作,室内物品的定点摆放,窗明地净,走廊、楼梯地面整洁、无死角,厕所无污垢、无臭味,节约水电,并培养幼儿节约的好习惯。
幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户,只有扎扎实实地做好保育工作,才能让幼儿健康活泼地成长,让家长们放心工作。
1.对儿童出勤、锻炼、饮水、生活习惯进行观察记录,每月给每个儿童家长交换一次意见,给家长提供相应的数据。
2.有针对性的通过多种渠道,给家长提供儿童健康的建议。
3.搞好本班班务管理的经验,作好财产的管理、使用登记,做到开源节流。
4.加强一日生活中幼儿生活、卫生习惯的养成教育。
5.将体弱儿的管理纳入保教计划,并作好体弱儿的个案记录。
1.坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作,坚持白托三巾的使用。坚持每周五的清洁大扫除和玩具毛巾消毒。
2.坚强进餐环节工作,坚持巡视儿童进餐情况,指导帮助体弱儿童,不催食,保证儿童吃饱、吃好。
3.加强儿童午睡管理,培养幼儿衣、裤放在指定地点,坚持巡视幼儿午睡情况,纠正不良睡姿和习惯,保证儿童午睡质量。
4.保证儿童仪表整洁,不拖鞋掉带,不亮肚亮背。
5.做到屎尿裤子、床单及时更换,半月清洗床单一次。
6.保管好本班物品及儿童衣物,避免遗失现象,对本班物品做到心中有数,管理有方。
7.积极配合医务室做好各项工作及儿童疾病的预防工作。
1.配合教师培养幼儿生活自理能力,并给予示范和帮助。
2.协助教师组织好一日生活各个环节教育活动,做好个别儿童的指导工作。
1.加强儿童安全教育工作,培养儿童自我保护能力。
2.加强早晚接送儿童工作,不得将儿童交陌生人,防止错接。
3.随时清点人数,坚持每天检查幼儿是否带有异物入园,发现情况及时妥善处理。
4.组织儿童活动前,要检查场地是否安全,儿童活动范围须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动,要给予保护。
5.防止开水、食物等烫伤儿童。
6.加强水、电、气的使用和管理工作。
1.充分发挥家庭教育资源作用,积极宣传党的教育方针和科学育儿的知识,针对幼儿发展情况,切实做好家长工作,在教育上达到一致性,促使儿童、家长、老师共同发展。
2.坚持做好家访工作。
一、教学目标:
1、初步了解钢琴,激发学生的学习兴趣,在学习过程中能够学会独立思考问题,解决问题的方式。
2、理论联系实际,循序渐进,根据学生不同的性格特点、学习能力因材施教。
3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感,可以定期举行小小音乐会活动。
二、教学内容:
(下面列举的不是固定教材,根据学生的不同特点选择教材,可以有所增减)
《小汤普森简易钢琴教程》1—2册;《拜厄钢琴基本教程》;
基本要求:
1、初步认识五线谱,能摆出正确的手型,能够边弹边数拍子。
2、掌握“落臂、走路“两种基本的弹奏方式。
1、能双手演奏小乐曲,能弹出双音,达到双手的平衡演奏,手腕要保持放松状态。
2、左右手的七个基本音级全部学完,要求完全熟悉它们的位置,清楚各个节拍的强弱关系。
3、左右手能够熟练弹奏,能掌握乐曲中多变的节奏型,能完整弹奏简单的乐曲。
乐曲:《钢琴基础教程》1、2册;《中国音协全国钢琴考级曲》;《小奏鸣曲集》;《巴赫钢琴初级曲集》。
基本要求:
1、掌握正确的弹奏方法,培养读谱能力,视奏能力。
2、做到手指自如,手指初步独立,并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。
练习曲:《车尔尼849》后半部分;《车尔尼299》前半部分;
乐曲:《巴赫钢琴初级曲集》;《中国音协钢琴考级作品集》;《钢琴基础教程》3、4册
基本要求:
1、进一步加强手指的独立性,训练手指灵活、流畅地跑动,学习歌唱性连奏,手腕、手臂配合适当协调。
2、加强对声部及音色的控制能力,较好地掌握音乐风格与形象。
基本要求:
1、巩固提高以往所学过的技巧,熟悉24个大小调音阶和琶音。
2、提高视奏能力,多弹中外优秀作品。
3、进一步掌握钢琴必要的表现手段,包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用,手指不同的触键法,以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。
1、观察学生:通过朋友式的相处,了解学生的性格。有一定基础的学生,要看看以前所学内容是否巩固,可以通过复习所学的内容来了解其学习情况。
2、与学生、父母对话,进一步了解学生。通过与家长的沟通,让家长鼓励孩子,给予孩子足够的信心。
1、课程的难易程度要和学生的实际能力相符合,选择适合学生的教材。
2、初级阶段要掌握好正确的弹琴姿势,手型,要准确掌握各音级在五线谱上的位置。五线谱的教学可以通过教、学、练、玩几个过程来完成。枯燥的识谱也可以结合形象的游戏、儿歌、口诀等来完成。
3、加强学生的读谱、视奏能力,培养学生的学习兴趣。
4、强调学生练琴的重要性,引导学生正确的练琴方法。
5、掌握正确的运指方法及习惯。
1、强调掌握正确的姿势,加强手腕、肘部、肩部的柔韧性。做到放松的弹奏。
2、加强练习音阶、琶音,让学生慢慢提高手指的灵活性,掌握手指的慢、中、快速练习。
3、能够理解乐句的概念并且能够正确掌握踏板的运用。
1、重视学生的自立意识,让学生们弹自己喜欢的曲子。
2、学生能够对音乐有一定的认识,特别是不同时期、风格的音乐家曲目的特点。
3、加强复调音乐指导,掌握复调音乐的要点。
4、能够独立自主的演奏钢琴,学生的弹奏能够有一定的表演性。
3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力。
5、培养幼儿对日常生活中常见的文字符号的兴趣,能认读一些常见汉字,了解其简单含义。
6、学习掌握基本笔画、笔顺,并用有趣的方法进行书写练习。学习书写日常生活中常用的汉字及自己的姓名。
7、对学生的语言能力进行综合性开发。8、有感情的背诵古诗。
9、会讲简单的小故事。有语气的朗读诗歌。
四、教学措施。
幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,幼儿也有着很大的局限性。只有将幼儿的学习活动转化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高幼儿学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通,培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。激励幼儿的语言游戏兴趣,帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言,提高幼儿对语言结构的敏感性。
1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力,为幼儿插上想象的翅膀,培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时,向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿对语言多样性的认识。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。
五、教学进度安排。
课题、课时安排:
大老虎1课时。
自己来1课时。
自己去吧1课时。
春天到了1课时。
春晓1课时。
春雨1课时。
小磨菇1课时。
小树遥曲1课时。
豌豆的话1课时。
一起歌1课时。
小星星1课时。
大家都快乐1课时。
夏天1课时。
夏天1课时。
青蛙写诗1课时。
咬耳朵1课时。
捉浪花1课时。
我们去看海1课时。
回家1课时。
我爱我家1课时。
小鸟的家1课时。
幼儿园大班的孩子们都已经上过几年学了,养成了一些良好的上课习惯和生活习惯,这是值得老师庆幸的。作为老师,我们有的没有教学经验,有的之前教小学,对于大班的代课会有些吃力。所以我们必须努力加油,自己找机会不断去寻找,去探究,这对于我们来说是一个很大的挑战。因此,结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划:
一、班级情况分析。
我班现有幼儿42名,其中男生23名,女生19名。根据开学两天的观察,本班幼儿面貌是活泼向上的,但有较多幼儿语言表达能力欠缺,不愿意大胆的进行表达,回答题目时也不能用完整的话语表述;喜欢表演,但存在着浮躁、规则意识不强。大部分幼儿都已掌握了简单拼音的读写、数字一到一百的读写,部分幼儿会写一些简单的字词和五以内的加减法。幼儿有部分英语基础薄弱,发音不正确,另外我班还有部分新生没有英语基础,必须从头学起。全班幼儿喜欢唱歌和体育游戏,部分女生喜欢绘画。固然我们是一个新组合的班级,但是大部分幼儿能与同伴友好相处,懂得一些合作的基本原则,互相都很热情,也有个别幼儿由于性格比较内向,因此喜欢独处,融入集体的意识比较弱。
二、教学内容和目标。
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系,部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学的重难点:
3
1.能理解数字的意义并能准确计算。2.能对周围的事物有一定的空间想象能力。3.对生活中的物体能有一个基本的认识能力。四、教学措施:
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。
五、教学进程表。
月份、周期、内容、备注(九月份)。
一、昆虫大聚会、大家来排队。
二、单数双数、数一数。
三、上上下下、数字找朋友涂涂填填。
四、分一分、月末复习。
月、份、周期、内容、备注(十月月份)。
五、爬山、一周天气记录。
六、分一分、圆形回家。
七、小小邮递员、插画。
八、分一分、复习。
月份、周期、内容、备注(十一月月份)。
九、小松鼠住新房、比一比。
十、量一量、算算是多少。
十一、逛菜场。
十二、比高低、神奇的电话号码。
月份、周期、内容、备注(十二月月份)。
十三、小银行。
十四、买新年礼物、猜猜我想买的礼物。
十五、挂彩旗、新年新历。
十六、写数字、月末复习。
十七、总复习。
十八、总复习。
爸爸和妈妈呀,齐声把我夸,尊敬老人有礼貌呀,是个好娃娃。
我爱我的小动物。
我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽、叽叽叽,叽叽叽叽叽;
我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎;
我爱我的小猫,小猫怎样叫,喵喵喵、喵喵喵,喵喵喵喵喵;
我爱我的小狗,小狗怎样叫,汪汪汪、汪汪汪,汪汪汪汪汪。
我上幼儿园。
爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,也不哭也不闹,问声老师好。
颜色认知:认识红色、蓝色、绿色、黄色。
手指律动:一个手指头呀,一个手指头,变变变成小勾子,左钩钩右钩钩;两个手指头呀,两个手指头,变变变成小剪子,左剪剪右剪剪;三个手指头呀,三个手指头,变变变成小叉子,左叉叉右叉叉;四个手指头呀,四个手指头,变变变成小铲子,左铲铲右铲铲;五个手指头呀,五个手指头,变变变成小耙子,左耙耙右耙耙。周末提示:动态阅读1《小小的我》已经学完,请放在家中以便宝宝翻阅;幼儿用书1学到15页,请将长在家中帮助宝宝复习,开学继续交回。放假通知:10月1日至10月7日放假,10月8日开学。
祝宝宝和家长朋友节日愉快!
育才双语艺术幼儿园。
13、9、30。
新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点:
要遵守园里的规章制度,积极认真地投入工作,要平等对待每位幼儿,认真参加园内的政治学习,以学习精神为工作的动力,以饱满的热情参加新的工作。
在做好自己本职工作的情况下,加强教育教学学习,提高个人教学质量,使幼儿在德、智、美、体等方面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,用自己的一言一行,一举一动去潜移默化幼儿,业务上精准求精,平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,认真参加教研活动,树立“终身学习”目标。
儿身心发展。
1.及时与家长反馈幼儿信息,加强互动。
2.做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现,让家长了解孩子的在园情况,并及时配合我们的教学工作。
这就是我这学期的工作计划,我一定在今后工作中不断地充实自己,扬长避短,再接再厉!
二
送走了大班那群自立、自信、活泼可爱的毕业生,心中不禁有些伤感,失落。但是今天我们迎来了充满稚气、天真可爱的小班幼儿,面对这些什么都不懂的孩子,再想想刚毕业的大班孩子,衣服裤子自己穿,自己吃饭。总觉得工作非常的艰巨。我班幼儿新生居多,大部分都没有参加过集体生活,在常规和行为能力方面都有些困难,因此制定计划如下:
1、养成幼儿良好的卫生习惯。
2、锻炼幼儿自己的事情自己做。
3、懂得友好相处、互相谦让。
4、能主动与人打招呼。
5、学会遵守一些集体公共秩序。
重点发展幼儿的语言,在每个活动环节里,尽量让孩子多。
说,逐步丰富幼儿词汇量,能运用一些词汇进行表达;并尝试寻找适合本班幼儿发展情况的儿童文学作品,进行有序的教学,提升幼儿的文学艺术欣赏能力。
在家长工作方面,争取做到与家长多沟通,让家长多了解孩子的情况;并向家长多传达正确的教育观念,提高家长的育儿水平。同时利用家长资源,请家长助教,拓宽幼儿知识面,让家长更了解孩子,更了解幼儿教育。
在新学期中,我还将进一步加强专业知识学习,深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻领会其精神实质,应用到日常教学工作中。并用高标准要求自己,上好每节课。另外还要加强基本功练习。同时利用各种渠道进行学习,如:上网、经常阅读各类幼教杂志等,不断提升自身综合素质,更新教育理念,以适应现代幼儿教育的需要。
(1)加强研究
1.研究《38套高考模拟试题》、《38套高考模拟试题》和《高考英语考试说明》,明确复习教学的要求。关注《学海导航》到《学海导航》的变化,20-高考英语听力考试的变化,20-高考英语命题分数的变化。
2.研究高考试题,把握考试动态。对近年来新课改实验区的高考英语试题和20年高考英语试题,尤其是宁夏卷、全国卷、北京、上海、山东等课改区的试卷进行了细致的分析。
3.研究高考信息和考试趋势。紧跟20-高考动态,及时调整复习计划。
4.研究分析我校的英语教学情况,尤其是该班高三学生的学习情况。有针对性地制定切实可行的复习计划。
(2)继续夯实基础
1、注意词汇教学的复习。研究《全国各省市试题汇编45套试题》和《学海导航》中词汇的内涵和外延,尤其是动词的用法。注意词汇分类,区别对待。优化词汇教学方法不能以单词听写代替词汇训练。通过造句和写作文训练学生使用词汇的能力。注意20年新单词的记忆和运用。培养学生在语境中辨别词语、猜测词义的能力,重点培养学生综合语言运用能力。
2.注重语法的复习教学。帮助学生有效总结、归纳、梳理语法。第二轮复习主要完成语法项目的复习和训练。
(三)培养应试能力
1.通过阅读实践加强语篇阅读理解能力的训练和培养。坚持有限的阅读训练,保证一定的阅读量,指导阅读方法和技巧,不断提高阅读理解能力。
2.通过写作训练和背诵优秀作品,加强书面表达能力的训练和培养。引导学生的写作方法,注重热点话题和漫画的写作训练,提高写作能力。研究在线阅卷对学生答案的影响,规范学生书面表达的写作。
3.通过听读词汇、跟读课文、模拟听力试题等方式加强听力训练。听力训练靠的是坚持。集中训练与分散训练相结合,精听与泛听相结合,培养学生的耳感。
(4)提高评审的有效性
1、选择复习资料,提高复习效率。加强训练,帮助学生熟悉和掌握高考词汇的用法,教会学生如何解题,养成规范答题的习惯,为学生打好基础,努力提高学生的综合语言能力。练习的时候要检查有没有练习,检查有没有评价,出错了就改正。
2.付费电视
(3)综合训练阶段为4月中旬至5月中旬
综合模拟训练应贯穿高三英语教学。这一阶段的重点是培养学生综合运用语言的能力和应试能力,帮助学生积累考试经验。考试后注意反馈和反思。教学方法要帮助学生克服答题中的主要问题,积累解题经验,保证分数不丢失。
(3)5月中旬以后,是高考前的冲刺调整阶段
每天细化复习考试的安排,精选精考题型,引导学生复习备考方法,调整心态和生物钟,保证以最佳状态参加高考。
蜡笔画10课时;水彩笔4课时;手工粘贴画2课时。
(2)本兴趣班幼儿的基本情况。
本班幼儿年龄偏小,考虑到这个原因,本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法,引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯,有不清楚到清楚,能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色,基本分辩上、下空间方位,知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体,使幼儿从不会画到会画,从不愿意画到愿意画最后到想画。
(3)提高教学质量的具体措施。
开阔幼儿的眼界,提出较为广泛的主题和内容,如:在人物方面,要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子,以及这些人物的正面和侧面,从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画,逐步作到涂色均匀。同时,为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识,应适当进行美术欣赏活动。
(1)绘画方面。
3.能选择与实物相近的颜色画画,逐步作到涂色均匀;。
4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案,作到色彩鲜艳。
(2)手工方面。
2.纸工:学会一些简单的折叠方法,较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上,认识剪贴工具、材料,知道其名称,学习正确的使用方法。
(3)欣赏方面。
欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置,培养幼儿初步的美感和审美能力。
白纸、蜡光纸、水彩笔(24色)、蜡笔、废旧物品、
颜料绘画:
一、玩色、玩颜料活动。
1、《音乐的痕迹》目标:
1、认识点、线。尝试用不同的点和线条表现不同的声音和节奏。
2、水性颜料与蜡笔的综合作用。
2、《会变的色彩》目标:认识三原色。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。并通过色彩流动体验其带来的美感。通过观察颜料变化,进一步熟悉水粉的特性。
3、《跳舞的线条》目标:感受产生动感的线条。继续探究纸材的性能和对印过程中,观察色彩混合的效果。
4、《纸巾印染》目标:通过印染,感受色彩的绚丽多姿。
小结:通过听音乐、玩颜料等多种手段,培养幼儿参与绘画活动的兴趣。在活动中让幼儿认识色彩的绚丽多姿和水粉的特性。通过在不同材质上的操作探究纸材的性能。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。在活动中培养幼儿使用颜料的良好卫生习惯。
二、手掌印画活动。
1、《画脚印》手掌印画。
2、《美丽的公鸡》手掌印画(二课时)。
3、《美丽的公鸡》通过添画制作成公鸡(蜡笔与水粉颜料的综合运用)。
小结:运用手掌进行绘画活动,初步学习添画的技能。通过在轻松的游戏氛围中进一步激发幼儿参与绘画活动的兴趣。继续加强幼儿形成良好的绘画常规。
三、水粉绘画活动。
1、《画小草》目标:学习使用水粉画笔进行绘画,进行点的绘画练习。
2、《手指点画》目标:在画小草的基础上添画花。
3、《格子布》目标:继续练习使用水粉画笔进行绘画。进行直线的绘画练习。
4、《给柳树妈妈梳头发》。
目标:用棉签练习画直线和点。
5、《花开了》目标:练习曲线与直线的绘画。
6、《美丽的大树》目标:学习运用点、线、面表现画面。
小结:初步学习使用水粉画笔并结合其它工具进行点、线、面的绘画练习。幼儿初步建立良好的绘画常规。
手工制作:
泥工。
1、制作饺子;
2、汤圆;
3、面条;
4、制作碗、碟。
纸制作。
1、撕面条;
2、搓汤圆(皱纸制作);
3、包糖;
4、制作包子。
一、上月活动反馈:
四月份作为班中幼儿正式入园的第一个月,分离焦虑是他们首要面对的问题。因此我们为缓解这一情况,重点开展了以歌谣为主的每日教学活动,幼儿在活动中学会了“数字歌谣”、“爸爸瞧妈妈看”、“手指变变变”、“小虫子”、“小木桶”、“下雨啦”、“小蝌蚪、”“拍拍小手点点头”等儿歌,还学习了《弟子规》总序部分和入则孝的前半部分。幼儿在活动中都表现出了愿意参与、爱参与的样子,朗诵、表演都十分积极。
四月末我们参加了园里组织的亲自春游活动,前期铺垫工作中班中家长得知这一活动后,都十分积极的参与报名,共计29名幼儿及家长参与了此次活动,其中6名幼儿有两位家长陪同参与。班中全体家长十分支持班里和园里的活动安排,并在班中教师的提议下自行商讨购买了班服,在学期之初、第一次集体活动之际体现出了较好的集体主义精神。
二、本月工作重点:
1、营造快乐温馨的班级氛围,热情迎接幼儿来园。
2、关注班中个别幼儿分离焦虑问题,并以各种形式给予适宜的引导。
3、培养幼儿在园一日生活常规,能在教师提示和帮助下参与各环节活动。
4、在语言、音乐和美工三方面,引导幼儿感受幼儿园生活的快乐。
三、生活活动指导:
1、愿意主动离开家长的怀抱,走进幼儿园(班级)。
2、能情绪平稳,较为主动的参与一日各活动。
3、能较为明确并主动的向老师表示喝水和大、小便等个人需要。
4、能较为熟练的找到标有自己名签的毛巾、水杯。
四、家长工作:
1、每天在8:00前送幼儿来园,鼓励幼儿每天来园。
2、为幼儿准备并带来每日必备的衣物等生活必备品。
3、每日晚离园时主动向班中教师询问孩子白天在班情况。
4、关注班级博客内容的更新并发表切实的留言或评论。
5、以积极正面的态度和语言,对幼儿来园做好家庭引导。
6、养成良好卫生习惯,每日检查幼儿手脚指甲,避免自身及与他人之间的误伤。
本学期,我们将主题课程探究与单科教学结合,从五大领域开发幼儿智力,教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式,让幼儿在教师的引导下,主动探究学习,使幼儿乐意参与集体活动。
1、健康:
(1)养成按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;
(2)能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;
(3)保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;
(4)在老师的帮助下,愿意尝试自己脱衣裤、鞋;
(5)能安静就寝,睡姿正确。
2、语言发展方面:
(1)继续学念儿歌,理解儿歌的内容;
(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;
(3)能专注地看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。
3、社会发展方面:
(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家;
(2)学习观察别人的情绪,分辨高兴和不高兴的表情;
(3)愿意和同伴一起游戏,一起分享自己的和别人的物品;
(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流;
(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则;
(6)在短时间内能专心做简单的事情。
4、科学发展方面:
(1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。
(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。
(3)愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。
5、艺术发展方面:
(1)继续感受生活中的美,在成人引导下,能大胆表现自己的情感和体验。
(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动,学会在规定的范围内涂画,能正确使用固体胶。
(3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受,喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞,敲打会发声的器具。
具体做到:
1.喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。
2.愿意参加集体活动,能保持10分钟的注意力,能大胆回答,愿意用语言表达自己的意思,敢在集体面前讲话。
3.愿意和小朋友一起玩,有困难时不哭,愿意尝试解决或请求老师帮助。
3,面向全体学生,顾全大局,做到抓两头,促中间,争取全员进步.成绩好,表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;对表现较差的学生要经常关注,及时表扬他们的每一点进步,鼓励他们跟上班级的整体步伐;中间力量尤其不能忽视,也要紧抓不放.本学期将实行“一帮一”,“二帮一”的学习活动,即优,差生结对子,实行学习责任小组,互相帮助,互相学习,互相竞争,共同进步.
三,其它方面1,加强思想教育。
充分利用班队会,晨会,夕会,对学生进行思想教育,深入了解掌握学生的思想,每学期至少与每位学生有一次认真的谈话,了解学生的心理变化,发现问题,及时弥补.力争作好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进.
2,紧抓卫生工作。
抓好班级卫生工作,力求责任到人.班级建立卫生值日组,建立卫生轮流制度,以小组为单位,担任一天的卫生任务.教室要一天两次清扫,每周进行一次卫生大清扫;卫生区的卫生做到天天清扫并保持清洁.班内设立卫生委员,协助班长负责卫生安排与督促,检查,评比,评比结果纳入各小组的综合评比中.
3,搞好师生关系。
公正合理,一视同仁,对全班每一个学生负责,做到一碗水端平,不厚此薄彼,爱甲烦乙.课间,多与学生沟通,了解学生的心理动态,做好学生的心理辅导工作,让学生感到老师是他们最亲近的人,努力做学生的良师益友,慈母严父.努力为学生创设被理解,被关怀,被尊重的宽松氛围,让学生深刻感受到“家”的温暖,感受到同学的关心,感受到老师的爱护.
4,加强公物管理.
《小学生日常行为规范》明确规定:要爱护公物.这也是对青少年的一项基本要求.使学生认识到爱护公共财物是爱校,爱班,爱集体的具体表现,是每个小学生应有的品德.向学生灌输一种“学校,班级是我家,一切一切靠大家”的思想意识.同时,在班队会上,及时开展讨论,演讲等形式的活动,让学生意识到爱护公物的重要性.
总之,计划只是开始,实施才是重要环节.作为一名班主任,特别是一名新的班主任,我将拥有爱心,信心,细心,恒心,还有“将心比心”,努力作好自己的本职工作,为学生创设良好的学习氛围,尽自己的最大努力管理好班级,做一个“多心眼”的人,让学生开心,让领导放心,让家长宽心.
托班幼儿的年龄较小,自我保护能力较差,安全意识薄弱。他们仍需要教师的督促,所以教师要加强责任心,时刻把安全工作放在首位,保证每位幼儿的安全。因此,根据托班幼儿的实际情况和现有水平,本学期幼儿园托班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础,以加强常规训练为措施,逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识,并开展了一些相应的安全教育活动。
安全工作计划是托班工作计划中第一位。现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下:
(一)教师应做到:
1、排除安全隐患:在开学前检查教室每一个角落,将物品放到幼儿触摸不到的地方,发现有水、电、等安全隐患及时排除。
2、加强早晚接送儿童工作,不得将儿童交给陌生人,防止错接。
3、进行安全教育:通过安全教育活动,培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。
4、随时清点人数,坚持每天检查幼儿是否带有异物入园,发现情况及时妥善处理。
5、组织儿童活动前,要检查场地是否安全,儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动,要给予保护。
6、防止开水、食物等烫伤儿童。
7、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园,如有要收回,严格幼儿的安全制度。
8、保证教室的通风、干净,保证区域角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。
9、严格书写交接班记录,及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
10、幼儿午睡时检查是否有危险物品,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。
11、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿物品。
(二)教育幼儿方面:
1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。
2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3、幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候,能互相谦让,不拥挤,幼儿互相监督。拿器械时互相帮助,保证幼儿安全。
6、知道不能碰电插座等电器,对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。
7、通过认知活动,知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里,午睡时不玩衣物等危险物品。
8、认识常见的交通标志,目的是当幼儿外出时,学会看清交通标志,学习按标志来调节自己的社会行为。
9、教育幼儿危险的事情不做,同时加深幼儿对危险物品的认识。
10、分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错,提高自我保护能力。
在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门,使学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐,将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的'教学密切地结合起来,使学生获得有关钢琴演奏的基本知识,掌握钢琴基本弹奏方法与技能,并使其音乐素质得到全面的提高。
1、教学曲目的编排是以近年来国内比较常用的主流教材为基础,充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长,针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学,以兴趣为主导思想,密切联系我国钢琴的教学实践,选用不同类型的教材合理搭配。
2、教学中贯彻循序渐进的原则,合理安排教学进度,根据学生的不同情况因材施教,灵活安排教学内容。
1、教学以一对一的授课形式为主,针对学生的不同条件因材施教。
2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课,使学生用最少的时间达到最佳学习效果。
3、在整个教学过程中,根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度,既不脱离曲目的整体要求,又不生搬硬套规定的曲目,使教学更加灵活、生动。
4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程,切勿贪多贪快,初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。
(1)手腕平稳、平静,指型稳定,注意力集中在掌关节的活动上。
(2)手指抬起时,要觉得只用了掌关节的机能,手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。
(3)抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
(4)抬起的高度,慢练时可稍高,但要在不勉强的前提下。
(5)弹下(触下琴键)的动作,也要感觉只用了掌关节,也要果断。开始阶段不要追求音量大,也不要有勉强感。
(6)触下琴键(发出声音)的同时,掌关节也停止用力。这时,除了第一关节负责把手指保留在键上外,整只手进入近乎休息的状态。
儿童素描班教学计划是一项重要的教学计划,其主要目的是引导儿童了解素描艺术,深入学习素描技巧,培养儿童艺术素养和创造力,激发儿童对艺术的兴趣和热爱。本文将描述儿童素描班教学计划的详细内容,包括教学目标、教学内容、教学模式、评价方法等方面的内容,让读者深入了解这一项教学计划。
一、 教学目标
儿童素描班教学计划的教学目标主要包括以下几个方面:
(1)了解素描艺术的历史和发展,培养对素描艺术的兴趣和热爱。
(2)学习素描基本技术,掌握绘画工具的使用方法,提高绘画技巧。
(3)培养创造力和想象力,促进思维的发展。
(4)提高艺术素养,增强审美能力,丰富文化内涵。
(5)激发自信心,培养良好的情操和人格。
二、教学内容
儿童素描班教学内容主要包括以下几个方面:
(1)素描基本知识:包括素描的历史和发展,素描的基本原理和构图法,素描的类型和形式等。
(2)绘画工具的使用方法:包括铅笔、橡皮、彩笔等绘画工具的使用方法和绘画技巧。
(3)素描技法:包括线描、明暗、透视、投影等素描技法的讲解和练习。
(4)素描题材:包括静物、风景、肖像等素描题材的讲解和练习。
(5)素描表现方式:包括素描的黑白和彩色表现方式的讲解和练习。
三、教学模式
儿童素描班教学模式主要采用小班授课和个别辅导相结合的方式。教师根据学生的特点和需要进行个性化教学,注重培养学生创造力和想象力,鼓励学生自主探索和创新,激发学生的兴趣和热情。
四、教学评价
儿童素描班教学评价主要采用综合评价和作品展示相结合的方式。教师从学生的基础知识、技巧掌握、创造能力、艺术素质等方面进行评价,同时通过作品展示和评选活动激励学生,培养自信心和竞争意识。
五、总结
儿童素描班教学计划是一项具有重要意义的教育计划,能够全面促进儿童艺术素养的培养,为儿童的综合发展奠定坚实的基础。教师应该注重教学内容的设计和培养学生自主探索和创新的能力,发掘儿童的潜能,打造良好的教学环境和氛围。才能真正发挥教育的重要作用,让儿童得到全面而深入的发展。
我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢?时间匆匆如流水,即将迎来新的学期,写好教学计划,才可以在实际的教学课堂中运用好时间,为了满足您的需求我整理了以下信息:“幼儿园大班春季教育教学计划”,欢迎您访问我们的网站我们为您提供丰富的内容!
新学期开始了,各项工作正在紧锣密鼓的进行着,安全工作被首当基中地列为保教工作的重点。结合托班幼儿的年龄和本班幼儿的实际认识水平,将利用幼儿一日活动的各个环节、幼儿的生活、家长、社区等途径开展适合幼儿能力水平和学习特点的安全教育活动。制定以下班级安全教育活动计划。
1.活动安全教育:幼儿遵守活
动规则,比携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作,(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。能按老师的要求愉快地参加集体活动。听众老师的指令,不擅自离开老师的视线之内等。不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。同时在室内外活动时,教育不推挤、不打闹、不追逐,慢慢走,有秩序地活动。
2. 进餐、午睡安全:逐渐养成很好的用餐习惯,做到从不挑食,不留碗底,安安静静地进餐等。知道不吃不洁净与变味发霉的食物,进餐时注意带刺带骨食物安全,以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉。
3.生活安全教育:结合小小班幼儿好奇心的特点,要及时教育幼儿电的危害性。幼儿不动插座、电板,以及触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤。结合图片大力宣传火的危害性,联合家长共同做好幼儿的防火教育。注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼儿入厕时不推不挤,以及撞伤、碰伤。
4.接送安全:来园进班时,要与老师相互问好,不在园内其他地方逗留,离园时必须与老师道别,凭借送卡接送孩子。不跟陌生人离开或擅自离园。
5. 家庭安全:向家长宣传安全教育的重要性,以及幼儿园的安全教育活动,请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作,及家居安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。结合家长教育幼儿远离煤气,做到不擅自开关煤气的阀门。家长做到定期检查煤气的零部件的使用情况及时更新。养成经常检查煤气阀门是否关好的习惯。作到弄好防范于未然。
6.简单的自救方法:熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等,训练引导幼儿识别方向,告诫幼儿不要轻信陌生人,若一人在家,不可以随意开门。幼儿独自在家时,不随便给陌生人开门。不跟陌生人走。不随便接受陌生人的礼物,不吃陌生人的东西。特别是小小班幼儿是非差别能力差,更要加强防范教育。鼓励幼儿能记住家人的电话号码,记住父母的名字以及家庭住址和父母的工作单位等。
总之安全的教育如警钟要常鸣,特别是交通安全的教育更要落实到幼儿的一日活动中;假期的安全工作要切实到每位家长,作好宣传的力度,创建一个祥和平安的校园。
《新纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。在本学期里,为了使幼儿身心得到更好的发展,今后的工作开展的更好,我们特制定以下计划。
一:教师应做到
1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园。严格幼儿安全制度,预防烫伤、外伤、药物中毒,预防异物进入耳、鼻及气管,预防幼儿走失。
2、开饭时注意,预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关,药一定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班,一定要加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。
5、保证教室的通风、干净,保证区角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。
6、及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。
7、严格书写检查记录,及时清点人数和物品。
8、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿物品。
9、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识、
10、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。
11、上下午班教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗及贵重物品要入库。
12、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放首位,眼睛不离开孩子,孩子到哪,教师的眼睛到哪。
二:在幼儿方面要做到
要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少xx次,我们希望做到井然有序,对幼儿提出要求,并利用小红花奖励
1、加强常规教育,做到井然有序,能自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2、确保上下楼的安全,幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3、幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西,懂得不能随便离开大人或集体。
4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮忙,保证幼儿安全。
6、知道不能碰电插座等电器,用剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。
7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不把异物放到嘴巴里。
8、在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道xx、xx、xx紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。
我班现有幼儿x名,其中女生x名,男生有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小,自我控制能力较差,但仍有部分幼儿需要教师不断地提醒与督促。在新的学期里为了加强幼儿的安全自我保护意识,让幼儿健康的成长。
一、安全工作目标的制定
1、建立班级安全责任制,切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。
2、加强安全教育,提高安全意识及自我保护能力
二、其它措施
在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作。
1、认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快接受晨检。
2、每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
3、做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动。
4、盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿。
滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水。
5、教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。其次,教育幼儿团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。
6、午休时,组织幼儿安静入寝,提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视,发现异常情况及时报告。
7、严格执行接送制度。提醒家长凭借人卡接人,接人卡丢失的应做好接人登记,并及时补办接人卡,谨防幼儿走失。
8、对班级的设施设备做到经常检查,对幼儿的玩具、用具定期进行消毒,并登记。
一、班况分析
本学期我班共有幼儿37名,其中有男孩19名、女孩18名。孩子们升入了大一班,成为了大哥哥、大姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强,经过了中班一年的学习,大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强,幼儿对上小学的意识还比较薄弱。
针对以上不足的地方,我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育,希望通过新学期的努力,让幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作
根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
做好晨检记录和保健工作,完整填写《晨检及日观察情况表》。根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服,定期洗被子、枕套,保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间,开展各种体育活动,加强体育锻炼,增强体质,做好各项安全、保健工作; 不让幼儿带不安全物品入园;管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。教给幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物,不从高处往下跳,不乱爬高处,不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式,鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。
杜绝一切不安全的隐患(如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方)。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作,每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿,特别是能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多,针对此情况我们将更多给他们关爱,消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养,使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作
根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。 重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿绘画能力,建立本班特色。通过一年的学习培养,幼儿对绘画已经非常感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练,使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多:教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动,积极邀请家长参与我们的活动。
三、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理
1、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。谈论家访中出现的问题点,总结上一周中的不足之处,并对上周教育内容进行反思,同时做好详细地记录,并预设下一周的教育内容,对问题点进行及时改正,保证教学质量。
2、管理好班级财物,每天检查**是否锁好;不让班级财物丢失;坚持教室的通风及室内外环境的清洁,每天一小扫每周一大扫定时消毒,保持教室整洁干净。平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
3、对于做错事情的幼儿,用鼓励代替责罚,不对幼儿进行体罚,真正做到关心每一个孩子。
五、家长工作
1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。通过网络,及时与家长沟通幼儿在园表现及幼儿在家情况。开展手机联系,让园内信息第一时间让家长了解,保证信息通畅。
2、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。每个月通过上门家访并及时填写《家访记录表》。了解幼儿在家的情况,以便于更好的对幼儿进行了解。再次我们以小作业的形式,让家长跟老师之间搭起沟通的桥梁,一起探讨教学上的问题,一发现问题及时开展园务会讨论。
3、通过家访、电访、信息访、面访、网络、等多种形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况,与家长共同配合,提高幼儿的学习生活。总之,只有通过家园的双向合作,才可以更好的开展工作。
六、本学期月份工作计划安排
九月份:
1、整理园内、外环境、卫生及班级环境布置,为幼儿营造整洁舒适的环境。
2、迎接新生入园,稳定新生情绪,热情接待家长来访,积极做好家访工作。做好常规的规范工作和行为习惯的培养,建立良好的教育教学常规。
3、制定班上的学期教学计划、月计划、每周教学及教案。要求:熟悉教材,因材施教,根据各学科内容制定计划,结合本园进行教学。
4、举行中秋活动——“快乐的中秋节”。
5、加强“国庆”长假的安全教育。
十月份:
1、制定班上的学期工作计划,必须根据各年龄段幼儿发展目标及要求来写计划,要求目标明确,使幼儿个性全面发展。
2、对幼儿进行爱国主义教育、国防知识教育。
3、加强安全常规教育、文明纪律养成教育,形成幼儿良好的行为习惯,培养幼儿的自理能力,养成良好的生活习惯乐于帮助别人。
4、加强安全教育,提高幼儿自我保护意识(避火演习、避震演习)。
5、重阳节活动——“来历等小知识”。
十一月份:
1、加强卫生、安全方面检查、监督工作。
2、积极准备参加消防日(119)活动——“安全在我心中”
十二月份:
1、开展迎新年庆“元旦”(我大一岁了)主题活动。
2、积极参加外园的观摩活动。
一月份:
1、做好期末的教育评价。
2、做好期末工作安排,写好工作总结。
3、做好寒假财产保管、财物清点。
4、做好寒假幼儿安全教育。
1、活动安全教育:
幼儿遵守活动规则,比携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作,(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。能按老师的要求愉快地参加集体活动。听众老师的指令,不擅自离开老师的视线之内等。不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。同时在室内外活动时,教育不推挤、不打闹、不追逐,慢慢走,有秩序地活动。
2、进餐、午睡安全:
逐渐养成很好的用餐习惯,做到从不挑食,不留碗底,安安静静地进餐等。知道不吃不洁净与变味发霉的食物,进餐时注意带刺带骨食物安全,以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉。
3、生活安全教育:结合小小班幼儿好奇心的特点,要及时教育幼儿电的危害性。幼儿不动插座、电板,以及触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤。结合图片大力宣传火的危害性,联合家长共同做好幼儿的防火教育。注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼儿入厕时不推不挤,以及撞伤、碰伤。
4、接送安全:
来园进班时,要与老师相互问好,不在园内其他地方逗留,离园时必须与老师道别,凭借送卡接送孩子。不跟陌生人离开或擅自离园。
5、家庭安全:
向家长宣传安全教育的重要性,以及幼儿园的安全教育活动,请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作,及家居安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。结合家长教育幼儿远离煤气,做到不擅自开关煤气的阀门。家长做到定期检查煤气的零部件的使用情况及时更新。养成经常检查煤气阀门是否关好的习惯。作到弄好防范于未然。
6、简单的自救方法:
熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等,训练引导幼儿识别方向,告诫幼儿不要轻信陌生人,若一人在家,不可以随意开门。幼儿独自在家时,不随便给陌生人开门。不跟陌生人走。不随便接受陌生人的礼物,不吃陌生人的东西。特别是小小班幼儿是非差别能力差,更要加强防范教育。鼓励幼儿能记住家人的电话号码,记住父母的名字以及家庭住址和父母的工作单位等。
总之安全的教育如警钟要常鸣,特别是交通安全的教育更要落实到幼儿的一日活动中;假期的.安全工作要切实到每位家长,作好宣传的力度,创建一个祥和平安的校园。
一份优秀的学科教学计划如何写起来呢?时间匆匆,即将迎来新的学期,教学计划是为了开展正常的教学而进行的准备工作。如果您对这个话题有疑问,不妨尝试阅读一下“大班教学计划”,里面的信息仅供参考查看!
在新课程改革大潮中,我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新,求发展,不断提高自己的业务水平的目的,根据学校_年教学工作计划来制定我的个人教学工作计划。
一. 加强学习
面对新的课程改革,教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平,还要有多元化的知识储备,才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰,能够成为一名合格的教师,在一个学期的基础之上,要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴,融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位,只有不断的学习,才能充实自己,才会有不断的创新,才会不断的发展,我将继续不懈地努力,刻苦专研,成为新型教师,适应时代发展
二.向科研教师型转变
1.在课堂教学改革中严格要求自己,努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率,我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯,注意总结经验,在课堂常规训练上有自己的特色。
2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深入学习新课标。新学期开始,我把“如何进行小组合作学习”作为自己研究的子课题。在教学中做进一步的深入研究,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。本学期我还会十分重视成长记录袋的使用,使其发挥应有作用。主要表现在:扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与,保持教育一致性。
3.为提高教师的业务水平,学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度积极参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。
4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律,编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。
5.根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我打算在写字上要下大功夫,首先注重自身写字水平的指导,其次加强对学生的写字指导,注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握,增强学生“提笔就是练字时”的意识,使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏能力。
三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作,每一项都十分重要。在备好课,上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作,要晓之以理,动之以情,用爱心去帮助每一个希望生,最重要的是有成效,让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋,多留一些孩子们喜欢的,有创新能力培养的作业,让每个学生不再为作业而苦恼。
多彩、多元的社会急切地呼唤着创新,教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习,不断提高自己的业务水平,为兴安二小辉煌的明天贡献自己的一点力量!
计划三:小学教师教学工作计划
新的学期又开始了,为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行,更好地提高自己的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园,现制订教学计划
1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神,明确本期工作重点,为全面完成各项工作做好充分准备。
2、认真学习教研组、备课组工作计划,与同组老师精诚团结做好校本教研,积极参与集体备课,认真上好每节课每个自习,提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园提高学科成绩。要提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园,关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,复习过程中可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何教会学生自主学习自主总结,包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,分层次布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、做好课后辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题,抓好大部分学生的思想教育,树立信心,提高兴趣,增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从鼓励着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、提高自身的业务水平。
积极参与听课、评课,虚心向优秀教师老教师和其他同事学习,学习他们先进的教学理念,灵活的教学方法,精炼的教学语言,精选的典型习题,博采众长,全面提高自己的教学水平。
4、为了更好地充实自己,跟上时代和学科教学的需求,在做好岗位工作的同时,多读书读好书,除了阅读与物理教学研究有关的书籍外,也有目的有计划地阅读些文学书籍,科技前沿类书籍,认真做好读书笔记,完成读书心得,不断扩宽自己的知识面,为教学工作和内容注入新鲜血液。
总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教学水平。
标题:托班美术教学计划
引言:
儿童时期是艺术天赋的开端,而美术教育则是培养儿童创造力和审美能力的重要途径。在托班阶段,通过精心设计的美术教学计划,我们将为孩子们提供一个探索艺术的有趣、具体而又生动的学习环境。以下是关于我们托班美术教学计划的详细介绍。
一、目标设定:
1. 培养儿童的创造力:通过培养儿童的绘画、手工等艺术表现能力,鼓励他们勇于展示自己的创造力。
2. 增强儿童的观察力和艺术表现能力:通过观察、模仿和表达的活动,提高儿童对周围事物的观察力和艺术表现能力。
3. 培养儿童的审美情趣:通过欣赏优秀艺术作品和亲身参与艺术创作,引导儿童形成独立而独特的审美情趣。
二、课程内容及活动安排:
1. 探索色彩的魅力:
- 学习基本的色彩概念,如红、黄、蓝等。
- 通过观察、分类和实践,让孩子们了解更多的颜色,并尝试进行色彩搭配。
- 制作简单的色彩拼贴作品,培养孩子们对色彩的感知能力和运用能力。
2. 集思广益的绘画:
- 在自由绘画的基础上,引导孩子们学习不同的绘画技巧,如刷、洗、喷等。
- 鼓励孩子们结合想象力和观察力,自由发挥进行绘画创作。
- 定期组织绘画比赛或展览,展示孩子们的作品,增强他们的自信心。
3. 动手制作的乐趣:
- 利用不同材料和工具,教授孩子们基本的手工制作技巧。
- 引导孩子们制作简单的手工艺品,如折纸、剪纸、串珠等。
- 鼓励孩子们在手工制作中发挥想象力,培养他们的动手能力和创新能力。
4. 艺术走进生活:
- 带领孩子们参观美术馆、画廊等艺术场所,让他们亲身感受艺术之美。
- 引导孩子们欣赏和分析优秀的艺术作品,提高他们的审美能力。
- 利用日常生活中的材料和场景,鼓励孩子们将艺术与生活相结合,创作属于自己的作品。
三、评估方式:
1. 老师观察记录:通过观察孩子在课堂上的参与度、创新度和表现力,进行评估。
2. 作品展示:定期组织作品展览,展示孩子们的创作成果,并给予认可和鼓励。
3. 合作评估:鼓励孩子们互相欣赏、评价并给予建议,培养他们的合作精神和互动能力。
结语:
托班美术教学计划旨在为孩子们提供一个充满创造力、欢乐与惊喜的学习过程。通过让孩子们亲身参与绘画、手工和观赏等活动,我们希望能引导他们对艺术充满热爱,并培养出独立思考和审美情趣的能力。我们相信,艺术教育将为孩子们的未来发展铺平道路,让他们成为具有创意和感受力的美术爱好者。
初中特训班教学计划
近年来,初中教育对于学生的学习能力和综合素质要求越来越高,很多学生在面对繁重的学业压力时感到力不从心。为了满足学生的需求,初中特训班应运而生。初中特训班致力于提高学生的学习能力和素质,并制定了一套详细具体且生动的教学计划。
教学计划的第一项是制定学习目标。特训班根据学生的特点和需求,制定具体的学习目标。与传统课程不同的是,特训班不仅要求学生学好课本知识,还注重培养学生的思维能力、创新能力和沟通能力等综合素质。因此,特训班的学习目标不仅包括提高学习成绩,还要注重培养学生的综合素质。
教学计划的第二项是明确教学内容。特训班根据学生的学业情况和需求,制定了一套详细的教学内容。针对不同学科,特训班还制定了相应的教学计划。如数学特训班的教学内容包括数学基础知识的巩固与提高、解题技巧的训练等;语文特训班的教学内容包括语文阅读能力的提升、写作技巧的培养等。除了传统学科,特训班还开设了一些特色的选修课程,如思维训练、口才表达、科学探究等,以培养学生的综合素质。
教学计划的第三项是选择优秀师资。特训班注重师资力量的配置,招聘了一批经验丰富、教学水平高的教师。这些教师不仅教学经验丰富,而且具备较高的专业素质和教育教学能力,可以根据学生的情况因材施教,抓住学生的学习需求,指导学生合理安排学习时间,提供有针对性的辅导。
教学计划的第四项是制定教学方法。特训班采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣。除了传统的板书教学外,特训班还采用了多媒体教学、小组合作学习、案例教学等多种教学方式。特训班还注重培养学生的自主学习能力,鼓励学生独立思考和解决问题。
教学计划的最后一项是跟踪评估。特训班制定了一套跟踪评估机制,定期对学生进行学习成绩和学习态度的评估。通过评估结果,特训班可以及时发现学生的问题和不足,并采取相应的措施予以帮助。特训班还与学生的家长进行定期交流,了解学生的学习情况,并与家长共同协商出最佳的教育方案。
初中特训班教学计划旨在提高学生的学习能力和素质,为学生的未来发展奠定坚实的基础。通过制定明确的学习目标、教学内容和教学方法,特训班能够更好地满足学生的需求。同时,特训班还注重跟踪评估,以及与学生家长的互动交流,以促进学生全面发展。相信在初中特训班的教学计划下,学生的学习能力和素质将得到有效提高。
暑假素描班教学计划
暑假,是孩子们最期待的时光,也是家长最为担心的时段。为了让孩子在暑假期间充实、快乐地度过,许多家长选择了让孩子参加各种兴趣班。素描班是许多孩子和家长比较青睐的一种选择。那么,暑假素描班教学计划应该怎样安排呢?
第一节课
在第一节课中,老师要先和学生建立良好的互动关系,让学生感受到班级氛围的温馨和融洽。然后,老师会让学生学习塑造基本的线条美感。就像学习任何一项技能一样,因此老师要讲解什么是线条、线条有哪些表现方式、线条的特点等等。学生可以先练习画一些走线,再通过观察一些图片,了解线条在不同体裁作品中的运用。
第二节课
第二节课中,老师会让学生学习基础素描技巧。包括掌握测量和比例、理解轮廓,层次和亮暗。这个阶段的训练主要集中在简单的几何图形,例如立方体、圆柱体、圆锥体等。通过观察并尝试表现出来,帮助学生学会描绘简单的构形。学生还可以通过绘制日常物品,来练习这种技巧。
第三节课
在第三节课中,老师会让学生学习素描的更深层次技巧。如何描绘细节,如何处理纹理,如何掌握真实感,这些都需要老师有一定的经验。对于学生来说,需要更多的耐心和认真的练习。老师可以讲解如何描绘水滴、花瓣等日常物品的细节,引导学生探索绘画的神奇。
第四节课
在第四节课中,老师会让学生试着绘制人体和面部。学生首先要学习从自己的肉体开始,因为这些最为熟悉。开始时,老师会讲一些人体结构学知识,例如如何正确地在纸上表达脊柱。学生还要学习如何描绘眼睛、鼻子、嘴巴等部位。这对于抓住人物精神特征和个性非常重要。
第五节课
在第五节课中,老师会要求学生开始画一个完整画面。这时,学生已经领悟了素描技巧,但也需要学会如何创造和组合图像。学生可以自由选择画材和主题,但需要按照素描技巧完成一个整齐的作品。
总之,在素描班的教学计划中,重点是让学生从基础开始,逐步加深和扩展知识,并尝试创造和组合。通过这种方式,学生可以在一定程度上提高素描水平和自己的审美能力。同时,他们也会在和老师、同学的相处中收获融洽和快乐的记忆。
启蒙初级班教学计划
引言:
启蒙初级班教学计划旨在为孩子们的全面发展提供一个良好的教育环境。通过通过有趣、富有挑战性的教学内容和活动,孩子们将在不知不觉中获得知识和技能的积累。本计划将着重培养孩子们的语言表达能力、思维能力和社交能力,以及培养他们的兴奋和求知欲。
一、课程设置
本计划将为孩子们提供丰富多样的课程,包括语文、数学、科学、音乐、艺术等。每周的课表将根据孩子们的发展需求进行定期调整。孩子们将在轻松愉快的氛围中学习,让他们享受到学习的乐趣。
1.1 语文课程
通过故事、歌曲、绘本等形式,培养孩子们的听说读写能力。通过学习拼音、词汇和句子构成,提高孩子们的阅读理解能力和语言表达能力。
1.2 数学课程
通过趣味游戏、故事情境等,培养孩子们的数学思维能力和逻辑推理能力。学习基础的数学知识,如数字概念、形状、大小、比较等,并逐步引入简单的计算和问题解决。
1.3 科学课程
通过实验和观察,激发孩子们的科学兴趣,培养他们的观察力和思考能力。探索自然界和日常生活中的科学原理,让孩子们学会发现、探索和解决问题的方法。
1.4 音乐课程
通过唱歌、舞蹈等形式,培养孩子们的音乐感知能力和音乐表达能力。学习简单的乐理知识,培养孩子们的节奏感和音准感。
1.5 艺术课程
通过绘画、手工制作等活动,培养孩子们的创造力和想象力。让孩子们学会欣赏艺术,表达自己的情感和观点。
二、教学方法
本计划将采用多种教学方法,以满足孩子们的不同需求和学习风格。
2.1 游戏化教学
通过游戏、竞赛等活动,激发孩子们学习的积极性和主动性。以学习为游戏,让孩子们在玩乐中学习。
2.2 经验式教学
通过实践和亲身体验,让孩子们更深入地了解知识。鼓励孩子们提问、观察、实验,从而积极参与学习过程。
2.3 合作学习
鼓励孩子们在小组中合作学习,通过互动和交流,培养社交能力和团队合作精神。
三、评估与反馈
本计划将定期评估孩子们的学习情况,并提供及时的反馈和指导。
3.1 综合评价
综合评价将包括日常观察、作品展示、小组讨论等形式,了解孩子们的学习进展和综合素养。
3.2 家长参与
鼓励家长参与孩子们的学习过程,了解孩子们的学习情况,与老师共同制定孩子们的学习目标和计划。
结尾:
启蒙初级班教学计划将提供一个积极、有趣和富有挑战性的学习环境,为孩子们的全面发展奠定良好的基础。让孩子们在快乐中成长,并培养他们的自信心、独立性和探索精神。让我们一起期待孩子们在本计划中获得丰硕的收获!
小学生武术基础班教学计划
为了帮助小学生们提高身体素质、培养坚韧毅力和自信心,我设计了一套生动有趣的小学生武术基础班教学计划。这个计划不仅注重技能的培养,还强调培养学生们的集体意识和团队精神。让我们来看看这个计划的详细内容吧。
第一阶段:基础训练(4周)
首先,我们将通过一系列的基础训练来帮助学生们建立良好的体能基础。这包括热身运动,如跑步、拉伸和简单的肌肉训练,以增强学生们的柔韧性和力量。
接下来,我们将介绍基本的武术动作和技巧,如基本的拳法、腿法和身法。通过模仿老师的动作,学生们可以逐渐掌握正确的姿势和动作技巧。
在这个阶段,我们还会给学生们进行协作训练,让他们学会与其他人合作和沟通。例如,我们会组织一些双人练习,让学生们通过互相配合完成一些动作。这可以培养学生们的团队精神和合作能力。
第二阶段:形意拳训练(6周)
在第二阶段,我们将专门介绍形意拳这一传统武术。形意拳是中国武术的一种经典拳术,注重内外兼修、刚柔相济。
首先,我们将向学生们介绍形意拳的基本原理和理念。学生们将学习到如何通过调整身体的动作和呼吸来提高力量和灵活性,并培养集中注意力和意识。
接下来,我们将教授学生们形意拳的基本动作和技巧。这包括掌法、腿法、身法和步法等。通过反复的练习和模仿,学生们将逐渐掌握这些动作和技巧,培养出流畅、准确的动作表达能力。
在这个阶段,我们还会进行一些对抗性练习,让学生们在模拟的战斗中提升实战能力。这些对抗性练习并不是真正的战斗,而是通过模拟的方式让学生们学会如何与对手进行交流和应对。
第三阶段:表演和比赛准备(4周)
在这个阶段,学生们将参与表演和比赛的准备工作。我们会组织学生们进行各种形式的表演,如校园展示和公开演出。通过表演,学生们可以展示他们在武术方面的成果,并锻炼自信心和表达能力。
同时,我们也会组织一些小组赛和个人赛,让学生们有机会与其他学生进行切磋和竞争。这可以激发他们的竞争意识和动力,同时也培养他们在压力下保持冷静和应对挑战的能力。
总结
通过这套小学生武术基础班教学计划,我希望能够帮助学生们全面发展,提高身体素质和培养健康的生活方式。同时,培养学生们的集体意识和团
队精神,让他们在武术训练中学到更多的人生价值。无论是掌握了基础动作和技巧,还是在表演和比赛中获得了荣誉,学生们都会对自己的成长充满骄傲和自信。我相信,通过这样的教学计划,我们可以为小学生们打下坚实的武术基础。
篮球实战班教学计划
引言:
篮球是一项全民运动,深受年轻人和运动爱好者的喜爱。为了提高学生对篮球的兴趣和技能水平,学校决定开设篮球实战班。本篇文章将详细介绍这个教学计划的内容和安排。
一、课程目标:
1. 提高学生篮球技能水平;
2. 培养学生团队合作精神;
3. 培养学生的敬业精神和积极态度;
4. 培养学生的意志力和毅力。
二、课程内容:
1. 基本技能训练:包括运球、投篮、传球和防守等基本技能的训练,通过反复练习提高学生的基本动作技能;
2. 篮球战术训练:通过组织对抗训练,教授学生攻防转换、快攻、反击等篮球战术,帮助学生在实战中更好地应对各种情况;
3. 体能训练:通过有针对性的体能训练,提高学生的耐力、速度、爆发力等身体素质;
4. 比赛实战:组织内部比赛和校际比赛,让学生将所学技能应用于实际比赛中,提升竞技水平。
三、教学方法:
1. 示范教学:教练员会亲自示范各种技术动作,让学生看到正确的动作表现,并通过细致的分解教学,帮助学生掌握技能;
2. 对抗训练:在课程中设置对抗训练环节,让学生在实际对抗中学习和巩固技能;
3. 小组合作:鼓励学生在课程中进行小组活动,通过合作和交流提高学生的团队合作精神;
4. 球队管理:每个学生都有机会担任球队的队长,培养学生的领导能力和责任感。
四、教学安排:
1. 每周两次课程,每次两小时;
2. 根据学生的实际情况和技能水平,分班进行;
3. 每个班级设置两名教练员,确保个别指导和关注。
五、教学评估:
1. 日常表现评价:教练员会根据学生的课堂表现、积极参与度和团队合作等方面进行评估;
2. 测试评估:每学期会进行一次篮球能力测试,评估学生在各项技能和身体素质方面的进步;
3. 比赛评估:根据学生在比赛中的表现和进步,给予个别评估和指导意见。
结语:
篮球实战班教学计划旨在提高学生的篮球技能和竞技水平,培养他们的团队合作精神和敬业精神。通过规律的训练和比赛经验,学生将能够在实战中快速反应和运用所学技能。这个教学计划的实施,将为学生提供一个良好的篮球学习和成长平台,有助于他们在未来的篮球生涯中取得更好的成绩。
启蒙初级班教学计划
引言:
在孩子成长的早期阶段,良好的启蒙教育对于他们的全面发展至关重要。为了满足幼儿对知识的好奇心和探索欲望,我们特别设计了一套名为“启蒙初级班教学计划”的课程,旨在为孩子们提供一个充满乐趣和互动的学习环境,帮助他们建立起强大的自信心与学习兴趣。
一、课程目标:
1. 培养孩子良好的学习习惯和自主学习能力。
2. 激发孩子的好奇心和创造力,提高他们的思维能力和解决问题的能力。
3. 培养孩子团队合作精神和交流技巧,使他们能够与他人良好地合作。
4. 培养孩子的情商和社交能力,使他们能够有效地与他人建立深入的关系。
5. 培养孩子对世界各地文化和艺术的兴趣,并开拓他们的眼界。
二、课程内容:
1. 阅读与语言发展:通过丰富多样的阅读材料和互动游戏,激发孩子对文字、语言和故事的兴趣,帮助他们提高口语表达和阅读理解能力。
2. 数学思维:通过趣味数学游戏和实际应用问题,培养孩子的数学思维和逻辑思维能力,帮助他们学会分析和解决问题。
3. 科学与探索:通过实验、观察和实地考察,培养孩子对科学的好奇心和探索欲望,提高他们的观察力和实验能力。
4. 艺术与创造:通过绘画、手工制作和音乐欣赏等活动,激发孩子的艺术天赋和创造力,发展他们的审美能力和表达能力。
5. 社交与情商:通过角色扮演、小组合作和互动游戏,培养孩子的社交能力和情商,帮助他们学会与他人有效地交流和合作。
6. 世界文化与历史:通过了解不同国家和文化的风俗、传统和历史,拓宽孩子们的视野,培养他们的全球意识和跨文化交流能力。
7. 身体素质与运动技能:通过户外活动和体育课程,提高孩子的身体素质和运动技能,培养他们的体育兴趣和团队合作意识。
三、教学方法:
1. 小组活动:通过小组活动,让孩子们能够在团队中相互合作,提高他们的沟通和协作能力。
2. 游戏化学习:通过各种游戏和趣味活动,激发孩子们的学习兴趣和主动性,使他们在游戏中积极参与学习。
3. 情景教学:通过模拟真实情境,让孩子们能够学以致用,将所学知识应用于实际生活中。
4. 多媒体教学:利用多媒体技术,为孩子们呈现生动有趣的故事和知识,使他们更好地理解和吸收。
结语:
“启蒙初级班教学计划”旨在为孩子们提供一个全面发展的学习机会,让他们在快乐的氛围中获取知识和技能。通过丰富多彩的课程内容和创新的教学方法,我们相信孩子们将会快速成长,并在未来的学习和生活中展现出非凡的潜力和才华。希望每一个孩子都能够在这个初级班的启蒙教育中茁壮成长,为自己的未来打下坚实的基础!
篮球实战班教学计划
导语:篮球作为一项体育项目,在全球范围内都受到了极大的关注和喜爱。为了提高学生的篮球技巧和意识,进一步培养他们的体育精神和团队合作能力,学校决定推出篮球实战班教学计划。本计划旨在通过系统的教学和实战训练,让学生全面提高篮球技能,达到身心健康的目的。
一、课程设置:
1. 基础篮球知识:包括篮球规则、基本动作等,通过理论学习和实际操作,使学生对篮球项目有较全面的了解。
2. 篮球训练技巧:包括传球、运球、投篮、盘带等基本技能的讲解和练习。同时,还将重点培养学生的防守技能和篮下技术。
3. 战术策略训练:在基础技能的基础上,通过分析比赛情况、研究对手特点,进行团队策略训练,培养学生的球场智慧和决策能力。
二、教学方法:
1. 系统教学:通过课堂教学、示范讲解和实地演练相结合的方式,系统讲解篮球技巧和战术策略。同时,还会组织学生观看相关篮球比赛和录像,以加强对专业知识的了解。
2. 分组训练:根据学生的篮球水平和兴趣爱好,将学生分为不同的小组进行训练。每个小组由一名高级篮球运动员担任导师,负责指导和指导学生。这不仅可以更好地培养学生之间的团队合作能力,也可以为学生提供更个性化的指导。
3. 实战演练:课程设置一定比例的实战演练时间,让学生将所学技能应用到实际比赛中。通过与其他学校或班级的对抗赛,让学生感受和应对比赛场上的压力,提高他们的竞技水平。
三、教学目标:
1. 全面提高技能水平:通过系统的课程设置和实战训练,提高学生的篮球基本功,包括传球、运球、投篮等技术,并培养他们的意识、反应和速度。
2. 培养团队合作精神:通过团队训练和比赛,培养学生的合作意识和团队精神,帮助他们学会与队友们相互配合和互相信任,并从中体验到团队协作的重要性。
3. 增强身心健康:篮球是一项高强度的运动,能够有效锻炼学生的体能和耐力。同时,通过篮球训练,可以释放学生的压力,保持身心的健康状态。
四、评估方式:
1. 技术表现评估:通过学生的练习展示和实战比赛的表现,评估他们的技能水平和进步情况。每个学生都会有自己的评估表,记录他们在不同环节的表现。
2. 课程作业评估:每个阶段结束后,学生需要完成相应的课程作业,包括理论知识点的总结和相关技能的练习记录。根据作业完成情况,评估学生的学习态度和参与度。
结语:篮球实战班教学计划旨在提高学生的篮球技能,同时培养他们的体育精神和团队合作能力。通过科学的课程设计和教学方法,学生将全面提高技能水平,并在实战中练习和巩固所学知识。同时,篮球训练也将为学生带来身心健康的体验,增强他们的体质和抗压能力。相信通过这个教学计划,学生们必将在篮球领域取得更大的进步和发展!
《苗苗班拼音教学计划》是一套专门针对幼儿学习拼音的教学计划。作为一种重要的语言学习工具和基础技能,拼音对于孩子的阅读和写作能力起着至关重要的作用。而《苗苗班拼音教学计划》通过生动、有趣的方式,帮助孩子们轻松掌握拼音,从而提高他们的语言能力。
首先,这个教学计划以游戏为主要形式。孩子们在游戏的过程中学习拼音,不仅能够增强他们的学习兴趣,还能够激发他们的主动学习能力。比如,在游戏中通过听音辨字的方式教授拼音,让孩子们通过声音来辨认拼音,再通过拖动拼音字母选择正确的答案,以此来提高他们的听觉辨识能力。
其次,《苗苗班拼音教学计划》还采用了互动教学的方式。在课堂上,老师会与孩子们共同参与到互动教学中,让孩子们充分参与到教学过程中,激发他们的学习兴趣和积极性。比如,老师可以通过复制字母图形的方式,让孩子们手把手地练习写字,并与老师进行互动交流,提高他们的记忆力和书写技能。
再次,这个教学计划注重循序渐进的教学方法。针对不同年龄段的孩子们,教师会根据他们的学习能力和认知水平,逐步引进更复杂的拼音知识。比如,从最基础的声母和韵母学起,再逐步引入声调和整体认读,以及多音字的学习。这样的循序渐进的学习方式,可以帮助孩子们更好地掌握拼音,提高他们的学习效果。
最后,《苗苗班拼音教学计划》还注重培养孩子们的拼音学习兴趣和自学能力。通过开展与拼音相关的趣味活动,比如拼字游戏、拍手游戏等,激发孩子们学习拼音的兴趣,并培养他们主动学习的能力。同时,教师还鼓励孩子们自主学习,通过给予一定的学习任务和学习材料,引导他们主动探索和学习,从而提高他们的自学能力和独立思考能力。
综上所述,《苗苗班拼音教学计划》通过游戏化、互动式、循序渐进和培养自学能力的方式,帮助孩子们轻松掌握拼音知识,提高他们的语言能力。这个计划不仅可以提升孩子们的阅读和写作能力,还有助于他们培养学习兴趣,增强自信心,为以后更深入地学习语文打下坚实的基础。
时间咻一下到新学期开学了,教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义,学科教学计划怎样写呢?想要全面了解“幼儿教学计划”吗请看下面仔细准备的资料,要了解更多内容的朋友不妨来看看!
幼儿中班音乐老师教学计划
幼儿中班音乐老师教学计划范文1 一、本学期教学目标:
【歌唱歌谣】
1.喜欢歌唱,体验在歌唱活动中的快乐,并与他人合作演唱
2.学会一些基本的歌唱技能,能够正确的咬字,吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知,理解歌曲中歌词,曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现
【韵律游戏】
1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。
2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作 ;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合
3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系,能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动,并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。
【玩奏乐器】
1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。
2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。
3.能够认识,辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。
4.碰铃 铃鼓 响板。
【音乐欣赏】
1.喜欢参与音乐欣赏活动,体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。
2.初步学习运用语言,美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。
二、教学进度
九月
1 歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)
2 韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)
3 韵律游戏《热带丛林》(亲子)
4 歌唱歌谣《小脚》
6 音乐欣赏《游乐场》
7玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)
十月
1 歌唱歌谣《洗手擦脸》
2 韵律游戏《小小音乐家》
3歌唱歌谣《划船》
十一月
1 韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)
2 音乐欣赏《纺织歌》
3 歌唱歌谣《鸽子》(蒙氏)
4 韵律游戏《快乐小猪》(蒙氏)
5 音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。
6 玩奏乐器《马蹄声声》 双响筒 碰铃
7 歌唱歌谣《快乐哆唻咪》
十二月
1 韵律游戏《圣诞礼盒》(亲子)
2 玩奏乐器《圣诞铃声》或《铃儿响叮当》任选 腕铃(蒙氏)
一月
1韵律游戏《小猫钓鱼》(亲子律动)
2 音乐欣赏《糖果舞会》(蒙氏)
3玩奏乐器《雪娃娃来了》 三角铁 沙锤 铃鼓
4 民族舞欣赏 韵律游戏《印度舞 》 (蒙氏)
【注】 十二月份各班空出两周时间布置教室及准备元旦活动,进入到一月份之后各班老师可根据本班课时完成情况来调整。如没有完成的课程可放到一月下旬完成。音乐小组教研时间:每个月2 3次教研如有问题可随时进行交流。 幼儿中班音乐老师教学计划范文2 一、班级情况分析:
我班学生对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。
二、教学目标:
节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段,同时也是培养音乐素质的基础时期,而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点:幼儿好动、好玩,思维具体形象,一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时,探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
三、教学重难点: 重点:
1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况,确定教研课题。 2、培养并建立初步的音乐活动常规。
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。 难点:
1、认识几种打击乐器,能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏,体验乐器演奏的乐趣,初步养成良好的演奏习惯。
2、通过音乐活动,培养幼儿听音乐的兴趣,养成安静、用心地听音乐的习惯,初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。 四、具体实施措施:
1、激发幼儿对节奏的兴趣
(1)、提供多种乐器,让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿 玩乐器的兴趣与欲望。
(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同,在比较中进一步感知乐器的不同音色,初步掌握其乐器的演奏方法。
(3)、提供音色差别较大的两种乐器,在幼儿的敲打过程 中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿老虎、狮子等有力的动作。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感
(1)引导幼儿感知节奏。
首先,音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏,如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声,之后进行模仿、感知,并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分,使他们积累丰富的听觉经验。其次,我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏,让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如:用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿,从中辨别声音的高低。有时,我还采用师生角色互换的方式,即老师用打击乐器敲击简单的节奏,幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来,反之,幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
(2)、体验、感受稳定单一的节拍
这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时,让幼儿随着节拍,一拍一拍地摇动身体、头,感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中,我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动,这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍,为今后掌握有变化的节奏打下基础。
幼儿中班音乐老师教学计划范文3 一、班况分析:
本班幼儿22名,其中男孩子11名,女孩子11名。他们聪颖活泼,求知欲较强。经过一年的学习与锻炼,现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动,如:入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起,孩子们便会有规律的拍手,有秩序的站好队,随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是:孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确,对歌曲的情感理解不太透彻。
二、措施与方法:继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上,教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!
三、教学内容:
(一)、歌唱
1、学会12-15首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱,吐字清楚、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱形式,学习协调一致地在集体中歌唱,学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
(二)、韵律活动
1、进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化,变换动作,学会用动作表现音乐的情绪、情感。
3、进一步学习节奏乐器的奏法,能主动探索乐器音色的不同表现力,在教师的指导下能够有兴趣学习节奏乐曲的配器。
(三)、音乐欣赏;
1、喜欢欣赏音乐,并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中,结构短小的歌曲和器乐曲,并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征,并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
幼儿中班音乐老师教学计划
新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。作为班级教师,我们深深地意识到,只有结合自身的特点,不断地学习、反思、总结经验,才能更有效地开展工作。
一、班况分析:
1、幼儿人数:现在幼儿50名,其中插班生5名,男生 ,女生 。幼儿平均年龄在五岁半。
2、幼儿情况:①通过一星期的观察、谈话了解,知道这几名新生之前都有在其它园所受到教育,适应能力较强,入园第一天已能积极主动参与班上的游戏、学习活动。②旧生通过上学期在园的学习,本班老师对其性格,能力已有相当的了解,身体素质、动作发展良好,他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己(特别是王培兴、王麒濠、吴凤婷、陈泽裕几位幼儿在主动性方面有很大的进步),有初步与同伴合作的意识,这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。
3、存在问题:在班级卫生的保持上还不够积极、主动。不会主动收拾玩具,女生参与活动的积极性不高,自信心不足。本学期本班三位老师将结合园务计划,拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划。
二、班级经营:
1、做个有心人:谁都知道我们的工作是非常严谨的,不允许我们有一点点的差错,因此,严格地要求自己是我们工作最基本要求,我们三位教职员都要做到事事关己、事事留意、事事尽心。相信只要我们有着高度的爱心和责任心,各方面的工作一定会有一份满意的答卷。
保育工作的各项制度琐碎繁杂,为了明确彼此的工作任务,我们班将各位教师每个星期的工作细划好,记好自己本周的工作重点,在自己的心里边有明确的目的。我们在工作中既能相互提醒,也能相互监督,以促进工作的顺利开展。
4、经营目标:
①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。
②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。
③帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。
三、保育、教育教学工作重点:
目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级。
幼儿健康安全教师才会快乐,所以我们要组织好幼儿的一切活动,向自己的工作要成绩,如何保证幼儿的健康成长,从以下几方面开展。
1、继续发挥生活老师的跟班作用,期初组织本班的三位老师开一次会,以“如何管理班级”为话题展示讨论,重新调整生活老师的工作范围(除了卫生,还要关注幼儿),以此形成一股合力,步调一致地提高我班的保育水平。
2、加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,重点抓好以下几项:
③ 在幼儿用点心时,能较有序、安静,每日用点心前安排一名值日生介绍点心,教育幼儿不挑食,尽量吃完自己的一份点心
④ 开始安排值日生,每日四名幼儿。主要工作:整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。
⑤ 注重孩子的心理健康教育,如在幼儿的情绪方面进行正确的引导,正确的坐、行、走、书写姿势的培养。
⑥ 知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。
②定期组织幼儿进行体检,并做好反馈,在传染病多发季节能及时地进行预防,教幼儿掌握自我防范的方法。
我很庆幸自己能够成为一名幼儿教师,每天能和孩子们生活在一起,有喜、有忧,幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。
今年始,本班幼儿目前共计9人,男6人,女生3人,在今后的一段时间还将陆续再来一批幼儿。
班里幼儿年龄较小,各方面能力都比较弱,具体现状分析如下:
1、幼儿存在分离焦虑;
怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象;
方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律,随意性很大,想喝就喝、想睡就睡,幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯;
念叨回家等表现,常常会牵动家长的恻隐之心,有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去,有的家长在门口,或在窗外窥看,家长自身情绪对幼儿有很大影响;
自理能力及动手能力方面比较弱点,幼儿入园以来,情绪比较不稳定。
针对幼儿的弱点,为了让其它工作能够更好的进行,我对班级进行了目标定位,把培养的重点放在做好以下几个方面的工作:
一、保教工作
遵循“以养为主,教养融合”的重要准则,注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。
1、教学场所:
创设良好的生活环境,如:通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动。
2、自理方面:
注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班大部分幼儿是家里的“小皇帝”“小公主”,每件事情都是家长为其服务,所以班里的幼儿自理能力差,很多幼儿都无法自己进餐,得成人喂饭;不会用口杯喝水,几乎每个幼儿都用奶瓶喝水;更不会自己上厕所大小便,常常把大小便拉在裤子上。教师与保育员要注意教育一致,互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养,如在固定点穿脱鞋袜等,通过常识教育及日常教育,幼儿将达到能用口杯喝水,初步能自己进餐,学会自己上厕所小便,大便时会告诉成人,会穿脱鞋袜,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,然后在那个位置进行餐后活动等。
3、行为方面:
根据本班幼儿的实际情况,制定本班幼儿一日生活常规,重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则,在老师的共同配合教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。
4、语言方面:
班里幼儿的语言表达能力非常差,有的幼儿能跟着成人说话说,有的连单音的模仿都不会。为了让幼儿能用简单的语言表达自己的请求和愿望,创设一个良好的语言环境是非常重要的,充分利用班里的资源:录音机及电视VCD,经常播放音乐或故事,让幼儿多听、多看、多学,鼓励幼儿大胆模仿,每两至三周教幼儿一首儿歌及歌曲,在日常生活中多与幼儿谈话,并以普通话为主兼以白话为辅。
二、安全工作
根据小小班幼儿的年龄,安全工作体现的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行:
1、教师学习安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施;
2、每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施;
3、严格执行一日生活卫生消毒制度;
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度,严防幼儿走丢等现象的发生;
5、接送幼儿时注意幼儿在车上的行为,阻止碰撞事故发生,将幼儿交到其家长手上方可。
三、家长工作
生活习惯、饮食情况等,做好家长工作,让孩子尽快地适应幼儿园集体生活;
等,进一步丰富、完善孩子的成长档案。
征文、开放日等活动。幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,我们务求把工作做好,结合经验与实践工作中发现的具体问题,以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。
幼儿英语早教动漫教学计划
随着现代社会的发展,英语逐渐成为全世界人们交流的共同语言。因此,幼儿学习英语已经成为现代家庭和国家教育的必然趋势。幼儿英语早教动漫教学计划是针对3-6岁幼儿的,通过有趣的动漫教学方式,让幼儿在快乐中掌握英语。今天,本文将从以下四个方面给大家详细介绍幼儿英语早教动漫教学计划:
一、幼儿英语早教动漫教学计划的概述
随着动画片越来越为幼儿所喜爱,我们便可以通过动漫教学的方式帮助幼儿掌握英语。因此,我们应该在幼儿园阶段就营造英语浸润式学习环境,让幼儿在日常生活中接触和使用英语,能够真正达到听说读写四方面的综合学习目标。
二、幼儿英语早教动漫教学计划的教学目标
1.激发幼儿学习英语的兴趣和热情,使幼儿在学习中快乐成长。
2.提高幼儿的英语听说能力,掌握日常英语口语表达能力和基本英语词汇。
3.培养幼儿的英语阅读和写作能力,掌握基本英语语法和句型结构。
4.增强幼儿的跨文化意识和全球视野。
三、幼儿英语早教动漫教学计划的教学内容
1.文化教育:给幼儿传授关于英语国家文化的背景知识。
2.英语语音:通过英语歌曲、英语字母、英语发音训练等方式,让幼儿掌握英语基本发音。
3.日常英语:通过动画片、英语儿歌、英语游戏等形式,让幼儿学习生活中经常使用的英语表达,最终掌握基本的听说能力。
4.英语阅读写作:通过英语分级读物、英语写作训练等方式,让幼儿学习基本英语语法和句型结构,最终达到掌握英语阅读和写作能力的目的。
四、幼儿英语早教动漫教学计划的实施方法
1.制定具体的教学计划和教学内容。
2.选择符合幼儿喜好和经验的动画片进行教学。
3.在教学过程中,引导幼儿观看动画片,熟练掌握日常英语交流。
4.进行互动英语游戏,提高幼儿的英语听说能力。
5.结合生活实际启发幼儿英语写作能力。
总之,幼儿英语早教动漫教学计划的目标是使幼儿在快乐的氛围中掌握英语。只有在教师的带领下,在家长的支持下,才能真正让孩子们发现和体验到英语带来的乐趣和实用性。
一、本册教学目的:
教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”
二年级体育的教材内容最主要是以基础体育活动为主。在理论方面主要是让学生学习上体育课和做操的好处及健身的最基本意义。还有一些最基本的保健知识。使学生进一步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯,发展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长,使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能,为发展体育与保健的综合能力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。
1、在课堂中继续加强课堂纪律的管理;
2、让学生对所学的东西牢固掌握,并学习技巧。
3、对以往所学的东西进行巩固与熟练化,对课堂学习的内容进行掌握。
学会自我控制、主动学习、积极参与、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些基础的体育知识。
教学措施:
1、据时了解、分析学生的学习信息。
2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、据学生年龄特征,采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的作用。
4、让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。
2:小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
3:因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。
何家集镇中心幼儿园教育教学计划
一、指导思想
认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神,运用先进的教育理念,开展丰富多样的幼儿教育活动,推动幼儿素质教育的全面发展;适应改革的需要,克服困难,爱岗敬业,全心全意为家长、为社区服务。
二、工作目标
1、抓队伍建设,促综合素质提高
2、抓特色研究,促办园声誉提高
3、抓班级管理,促保教质量提高
三、主要工作
(一)抓队伍建设,促综合素质提高
1、加强师德修养,树立良好形象。
各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”,自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的工作,以良好的师德形象服务于家长,服务于幼儿。
2、加强理论学习,提升教师素养。
本学年在业务学习中,除学习有关教育教学理论外,将针对《幼儿教育》中的“每月话题”,组织教师讨论,并发表意见,撰写心得,鼓励投稿。另外,坚持“教育笔记”的撰写,引导教师用《纲要》理念去分析教育现象,反思教学行为。
3、落实保教分层管理,提高一日活动质效。
(1)根据按需施培的原则,对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表,如教师电脑操作及课件制作培训。
(2)开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课,争取能对每一教师进行指导。
(3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合,自送与抽检相结合的方法,提高各类资料的撰写质量。
(4) 加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,定期召开保育员工作例会,学习保育业务知识、卫生保健常识,不断提高保育员的业务素质。
(二)、抓班级管理,促保教质量提高
加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识,提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平,以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念,出色的完成各项工作任务。
1、教师与幼儿的互动:善于发现每个孩子的闪光点,尊重每个孩子的选择,善于找到每个孩子的最近发展区。
2、幼儿与幼儿的互动:善于培养孩子的语言交往能力,努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。
3、教师与家长的互动:善于指导家长的育儿知识等工作,与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次
家长开放日;每
周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容;期末进行一次家长问卷,了解家长的意见、建议,向家长进行展示活动。
4、创设师、幼人人讲普通话的环境,在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量,加强师生、家园间的互动,促进婴幼儿健康、和谐发展。
(三)抓特色研究,促办园声誉提高
充分利用本园优质的师资优势,围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目,切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动,突出特色教学,增强办园活力。
1、今年在大班全面贯穿史丰收速算教学,各班教师在做好配班工作的基础上,要做个有心人,取他人之长,补己之短。
2、开展幼儿舞蹈、体操教学,让幼儿学有所得,学有所长。
3、培养幼儿绘画兴趣,尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿,以点带面,扩大我园知名度。
(四)具体工作安排:
二月份:
1、制定教研、班级计划
2、完善安全管理
3、安全排查及教育
4、创设良好的教育环境
三月份:
1、“学雷锋”系列活动。
2、养成教育
3、学习幻灯片制作,组织教师上机操作。
四月份:
1、召开家长会、家长委员会。
2、组织各组教师进行业务学习。
3、开展《保护地球妈妈》、《我为小鸟搭歌台》等环保教育系列活动。 五月份:
1、安全排查及教育
2、语言表达能力的培养。
六月份:
1、庆“六一”文艺活动
2.进行“教育反思”笔记交流。
3、各类教学资料分类归档。
何家集镇中心幼儿园2月
幼儿园中文数学教学计划
一、前言
幼儿时期是人类认知发展的关键时期,也是人类学习语言和数学的重要阶段。因此,在幼儿园中要注重中文和数学的教学,以启发幼儿的认知能力、语言能力和数学能力。本文旨在探讨如何在幼儿园中进行中文数学教学,制定相应的教学计划,以提高幼儿的中文和数学能力。
二、中文数学教学计划
1. 目标:启发幼儿的认知能力和语言表达能力,激发幼儿对中文和数学的兴趣。
2. 教学内容:
(1)数学常识:教授幼儿数学常识,如数学符号、数字、数学术语等。
(2)计数:通过唱歌、折纸、盘点等方式,让幼儿掌握基本的计数方法。
(3)大小比较:通过比较图形、物品的大小,让幼儿掌握大小比较的基本方法。
(4)形状和空间:通过实物操纵、拼图、图案设计等方式,让幼儿掌握几何形状和空间关系。
(5)简单数学解决问题:通过问答、游戏等方式,让幼儿在生活中使用简单的数学方法解决问题。
3. 教学方法:
(1)互动式教学:教师和幼儿之间采用互动式教学,促进幼儿在教学过程中的参与和积极性。
(2)应用式教学:通过实际应用,让幼儿体会数学在生活中的实际应用,提高对数学的兴趣。
(3)多元化教学:通过多种形式的教学方式,如课堂讲授、游戏、实践等,让幼儿在不同的环境中学习到不同的知识。
4. 教学重点和难点:
(1)教学重点是让幼儿掌握基本的数学知识和方法,如计数、大小比较、形状和空间等。
(2)教学难点是让幼儿掌握抽象的数学概念和符号,并将其应用到实际生活中。
三、教学策略
1. 正确引导:教师应该正确引导幼儿学习数学知识,避免直接灌输,以让幼儿在学习数学的过程中保持好奇心和求知欲。
2. 创新教学:教师应该根据幼儿的兴趣和需要,创新教学方法,以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 科学评估:教师应该根据幼儿的实际情况,科学合理地评估幼儿的学习成果,及时调整教学计划。
四、教学案例
教学目标:教授幼儿数字0的概念和计数方法。
教学内容:
1. 数字0是什么?它是一个没有数量意义的数字,我们称之为“零”,使用起来可以表达“没有”、“没有了”等意思。
2. 怎样用数字0计数?我们通过把数字0和其他数字组合起来表示多少物品,例如:0、10、20、30、40、50……(以下数列每10个数为一组)。
3. 练习:请幼儿用计数棒插出以下数字组合:
(1)10
(2)20
(3)30
(4)40
(5)50
五、结语
中文数学教学是幼儿园教育中的重要环节,它不仅有助于幼儿的认知和语言表达能力的提高,还可以帮助幼儿掌握基本的数学知识和方法,在生活中解决简单的数学问题。因此,在制定中文数学教学计划时,应该注重幼儿的实际情况,灵活运用教学策略和方法,以激发幼儿的学习兴趣和积极性,提高幼儿的中文和数学能力。
中三班教学计划
一、班级情况
经过一学期的学习,本班幼儿在语言能力方面有很大差异,有的孩子语言表达能力强,事情阐述很清楚,单有一部分幼儿不愿意表达,为了使幼儿的语言发展得更好,我将在本学期中,通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习普通话。进一步丰富儿童词汇,发展儿童思维和口语能力。根据孩子们的年龄特点和本班孩子们的实际情况,我制定了以下计划:
二、教学目标
1主动使用语言与他人交流,大胆使用词汇,体验语言交流自己的观点。
2愿意表达自己的感受和想法,喜欢探索问题,积极回答问题。
3.喜欢读图书,能从阅读活动中体会的快乐,了解我们身边环境在变化着,有保护环境的意识,愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故事情节。
4.能够复述故事,继续讲故事,学习模仿故事并指导孩子理解页码。
5.引导幼儿知道从图书、电视、口头交流等途径得到许多国家环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园。
三、具体措施
1丰富词汇,让他们掌握和使用更多的词汇,并要求他们在日常生活中灵活运用。
2.要求幼儿养成先仔细观察**,后表达讲述的习惯,能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。
3.让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话,乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话,能学会普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交流能力。
4.要求幼儿继续说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。
幼儿教育阶段是一生发展的募集阶段,在这一阶段,幼儿精力充沛,好奇心强,求知欲旺盛,富于幻想,喜欢发问,是进行教育的良好时机,我们从幼儿的身心发展规律学习特点出发,对幼儿实施全面的科学保教,身为幼儿教师的我会不断提高专业知识水平,渗透新的教育理念,积极创新探索,不断提高保教质量,为此我制定出以下计划:
一、班级情况分析
本学期中班共有幼儿55人,其中男生27人,女生28人,全日制幼儿27人,住校幼儿28人,其中新生34人,小班升入中班幼儿21人,经过一个多月的接触相处我发现我班幼儿大部分性格活泼外向,喜欢参加游戏活动,教学活动时表现得积极踊跃,但部分幼儿卫生习惯较差,不愿和别人及教师分享自己的想法。因此本学期我们将交往能力及行为习惯、常规、安全教育放在首位,根据上述情况,我针对性的制定了班级计划,努力使每一个幼儿在新学期都能有所进步。
二、本班幼儿特点
1、班内幼儿大部分能基本遵守和了解幼儿园的生活常规,自理能力较强。
2、喜欢美术活动,对手工活动比较感兴趣,表现欲望强烈。
3、大部分幼儿能坚持讲普通话,在教师鼓励下愿意试着大胆的讲话,个别幼儿语言表达能力较强。
4、对音乐活动有较浓厚的兴趣,喜欢听音乐、唱歌。
5、能和同伴愉快相处,能独自解决一些较小的摩擦。
6、部分幼儿能够手口一致的点数1—10的物品。
三、本班幼儿不足
1、在语言方面虽然个别幼儿能大胆讲话、交往能力强,但词汇量不大,用词比较单一,部分幼儿在听到别人讲话时,不能耐心的倾听别人的讲话,急于表达自己的意见,对图片整体的理解和讲述能力比较薄弱。
2、在音乐方面,我班幼儿虽然对音乐活动有较浓厚的兴趣,但多数幼儿节奏感弱,演唱歌曲时缺少感情,吐字不够清晰,个别幼儿不能再集体中控制好自己的声音。
3、在美术活动上部分幼儿还未能分清书本正反面,不能安排画面中物体,无法突出主题
4、部分幼儿自我保护意识差,大小便容易解在裤子里。
5、大部分幼儿的学习习惯和生活习惯较差。
6、部分幼儿因是单亲家庭、留守幼儿或是生活在山区和外界接触较少或因家庭原因性格较为内向拘谨,不爱讲话,交往能力较差。
四、本学期工作目标及工作重点
本学期我和保育老师将团结协作,针对本班幼儿的实际及新生加入的特点,参照幼儿的发展要求和幼儿不足,认真领会《幼儿园教育指导纲要》精神,因地制宜的真正实现保教合一。在实践活动中,不断学习幼教知识,不断反思提高自己,注重幼儿个体差异,对特殊幼儿有针对性的教育方法,努力使每个幼儿都能学到“本领”,有所收获,对班上各项工作都能做到扎实、认真、有创新精神,让本班尽快形成班级特色。
因为本班幼儿新生较多,所以开学初期我们将对幼儿进行严格的常规管理,其次对单亲、留守、独家村等较特殊的幼儿进行家访和针对性的照顾,鼓励幼儿使其尽早能适应幼儿园的集体生活。时刻注重家园互动,定期家访,促进家园共育。
五、工作内容及措施
(一)常规管理
一直以来我们都将常规管理放在重中之重,无规矩则不成方圆,新学期我将和樊老师团结协作,互相帮助,随时沟通,观念想法达成一致,遇到问题一起探讨解决,一同反思。在开展活动前遵守“规则先行”的原则,以安全教育为重点,,适时对幼儿进行安全教育,在教育活动中遵循“以幼儿为主体”让幼儿成为学习的小主人,让幼儿在游戏活动中得到全面的发展。这学期大部分幼儿是新生第一次入园,第一次过集体生活,在常规行为养成方面的基础为零,对于老生加强常规教育,对新生则加强常规培养,具体工作如下:
1、在成人的指导下,能形成生活,游戏和学习所需要的生活自理能力。大多数幼儿能独立用餐,独立穿脱衣服等。
2、逐步摆脱以自我为中心,学会按成人的指令做相应动作。
3、在日常生活中,特别是喝水、入厕、排队等人多拥挤的场合,幼儿能做到不推不挤不碰撞,注意安全,加强自我保护意识。
4、提醒幼儿和同伴玩耍时,懂得玩具应该轮流玩,并能主动放回原处。
5、能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,并自己折放整齐,放在固定地方,安静就寝,睡姿正确。
6、随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导,有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂会用自己的毛巾擦手。
7、幼儿来园、离园时,能用礼貌用语向教师和家长问候或道别,愿意主动与同伴,老师亲戚交往,会使用礼貌用语,懂得倾听他人谈话。
8、能与小朋友,友好相处,学着独立解决问题。
9、开展各项户外体育活动,促进幼儿体能的发展。
10、引导幼儿初步学会控制自己的情绪,积极参加各项活动,养成良好的生活习惯和学习习惯,为升大班做准备。
11、开展各类家园活动,双方面促进幼儿身心发展。
(二)教学方面
1、通过开展“礼仪小天使”“我爱图书”“讲卫生的宝宝”“爱动脑筋的宝宝”等培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。通过开展跳绳、拍球、传球、跑步、跳远比赛、词汇大比拼、讲故事比赛等,多种活动激发幼儿积极向上的良好情感。
2、对幼儿进行初步的环保教育,以多种方式培养幼儿的环保意识。
(三)家园联系
1、定期、随机家访,通过电话、短信、微信、QQ等多种形式保持家园联系,让家长了解幼儿在园情况,双方交流思想,征求建议和解决家长困难。
2、认真填写好家访表,与家长及时沟通交流。
3、在家园联系栏处随时更换内容。
4、随机的与家长面谈交流,使家长能配合本班的工作,并能积极参加幼儿园组织的各项活动,支持我们的教学需求,提供幼儿所需的各种资料和材料,为搞好幼儿的教育尽心尽力。
六、阅读、数学、艺术、科学、健康、社会各领域教学目标
(一)阅读领域教学目标
1、学会独立阅读,有一定的阅读兴趣。
2、会按顺序一页一页翻阅图书,能看出图书画面内容的主要变化。
3、养成良好的倾听习惯,能准确理解别人讲话的意思和回答问题。
4、初步学习围绕主题进行两两谈话和集体谈话。
5、对文字感兴趣,能认读简单的汉字。
6、尝试描述简单事物或过程,能大胆表现出来。
7、能在图中读出自己认识的,简单的汉字。
8、能看懂图画内容,运用自己的语言对画面进行较连贯的描述。
9、能有意识的倾听他人讲话,并做出回应。
10、初步了解口头语言和文字的对应转换关系。
11、尝试运用讲讲、画画、表演等多种表演形式,表达故事内容。
12、尝试用正确的书写姿势涂写。
13、理解文学作品中的情节和人物形象,学习作品中的量词和形容词。
14、尝试运用语言、动作、表情等方式表现文学作品。
15、在成人的引导下愿意尝试简单的仿编诗歌。
(二)数学领域教学目标
1、能手口一致的点数10以内物品并说出总数,进一步感知10以内的数量关系。
2、感知10以内数的形成,会认读10以内的数,能从多个物体中按物取数和按数取物。
3、通过触摸,描摹数字1—10,感知数字外形。
4、认识生活中常见的数字标记,了解它们所表示的意义。
5、认识数字1—10,初步了解序数的含义。
6、能目测数量并说出总数(10以内),感知10以内的数量。
7、学习比较物体的粗细、厚薄,能按从粗到细或从厚到薄的规律排列物体。
8、认识长方形,能在生活中找出含有长方形的物体,认识椭圆形,能在生活中找出含有椭圆形的物体。
9、进一步复习各种图形的外形特征,能用几何图形进行拼搭、创造。
10、学习区分和说出以客体为中心的前后、上下、里外的位置。
11、能仿照ABC的规律给物体排序并能发现规律,知道接下去该排什么,中间漏掉了什么。
12、能通过观察推测事情发展的顺序。
13、能将较复杂的图块拼好,初步探索拼图的方法,如按颜色或形状分类后进行拼图。
(三)艺术领域教学目标
音乐
1、喜欢唱歌,并能大胆在集体面前进行歌唱。
2、能在集体中控制自己的声音,使自己的声音与集体的声音相协调一致。
3、学会一些基本的舞蹈动作,学习一些简单的节奏。
4、能够在理解歌曲基本内容、形象和感情的基础上,学习演唱不同拍子的不同歌曲。
5、能够在教师的引导下尝试对简单的、多重复的歌曲进行歌唱创编活动。
6、喜欢参加集体韵律活动和音乐游戏,并能积极大胆表现。
7、能够在动作表演过程中学习使用一些简单的道具。
8、能较自觉的遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规,养成爱护乐器的态度和习惯。
9、能初步辨别进行曲、舞曲、摇篮曲等不同风格音乐的基本性质
10、喜欢倾听周围生活中各种声音,并能用嗓音和动作表现等方式进行创造性的表达。
美术
1、尝试用线条勾画出简单物体的轮廓,能用图形和线条组合的方法装饰画面。
2、尝试合理安排画面中的物体,能突出作品主题。
3、尝试综合运用团、圆、压扁、搓长的技能创作手工作品。
4、尝试正方折叠,综合运用折叠、彩绘、粘。
5、能选择与物体相似的颜色装饰画面,初步有目的的配色。
6、能正确使用剪刀剪出四边形、三角形等简单的图形,并尝试着拼贴成画。
7、在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,能关注其色彩、形态的特征。
8、感受美术作品中形象的鲜明性和象征性。
9、能在教师的引导下区分作品中的主物体与背景。
10、能说出自己喜爱或不喜爱的作品的理由,并对物品进行简单的评价。
(四)健康领域教学目标
1、了解必要的安全保健常识,有初步的自我保护意识。
2、身体健康,在集体中情绪稳定、愉快。
3、愿意参加体育活动,不怕困难,动作协调。
4、教育幼儿爱整洁,学习使用筷子。
5、培养幼儿的自我保护意识,不到危险的地方玩。
6、了解各类水果、蔬菜、养成多吃水果、蔬菜的好习惯。
7、生活卫生习惯好,有基本的生活自理能力。
8、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。
9、培养幼儿对各种体育活动的兴趣,使其喜欢参加各种体育活动,通过各种体育活动培养幼儿勇敢自信等良好品质。
10、引导幼儿学习使用球、圈、包、棍等材料开展体育游戏,体育游戏的乐趣。
(五)科学领域教学目标
1、了解常见动物的生活习惯。
2、引导幼儿知道电梯的三种常见类型,学会安全乘电梯的方法。
3、对周围的事物和现象有探究的兴趣,表现出好奇心和初步的求知欲。
4、了解一些生活中常见的工具及用途,初步掌握这些工具的简单使用方法。
5、会观察、辨别颜色,初步了解颜色的指示功能,加深幼儿对颜色的认识。
6、观察石头的形状、颜色、花纹等方面的特征,并能用语言表达出来。
7、引导幼儿用手感知几种不同物品的特征(软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状)训练幼儿的触觉感受力。
8、感受秋天是美丽的季节和果实成熟的季节,了解常见植物的种子长在哪里,对种植活动感兴趣。
9、引导幼儿初步了解物体都有影子,在游戏中探索影子的方位变化特点,尝试做出各种手影形象,激发幼儿的想象力和创造力。
10、引导幼儿用磁铁去探索,感知磁铁的磁性,了解磁铁能吸铁。
11、引导幼儿了解动物、植物及人类的不同过冬方式,激发幼儿热爱大自然、爱护动物的情感。
(六)社会领域教学目标
1、能正确认识自己和他人,学习评价自己和他人的行为。
2、礼貌对人,学会同情、关心、帮助别人。
3、帮助幼儿理解基本的生活常规和游戏规则,教育幼儿控制自己的情绪和行为,不打扰别人。
4、引导幼儿在阳台上玩耍时应注意的事项和几个特殊的电话号码,增强自我保护意识。
5、认识各种交通工具标志,懂得遵守交通规则。
6、引导幼儿感受自己成长升班的快乐。
7、教育幼儿关心新来的小朋友,体验他们的情感和需求,引导幼儿用自己的方式表达对他们的关心。
8、帮助幼儿理解基本的生活常规和游戏规则,教育幼儿学会控制自己的情绪和行为,不打扰别人。
9、引导幼儿在适宜的环境中使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语,学会用讲道理、协商等方法解决同伴间的冲突,学习分享、谦让、轮流的交往技能。
10、引导幼儿认识各种交通标志,知道交通工具行驶时都有特定的范围和规则,懂得应自觉遵守交通规则。
七、各领域的具体教学内容
(一)阅读
1、认字(认读)
毛、虫、长、马、公、水、子、气、天、米、今、太、车、木、西、耳、朵、羊、白、豆、干、早、自、衣、力、来、走、友、乐、花、手、风、鱼、鸟、只、门、山、口、爸、妈、中、田
2、词语(认读)
糟糕、蛋蛋狼、金鱼、问候、打雷、虾、害怕、抱、香喷喷、刺猬、毛毛虫、苹果、长颈鹿、孔雀、松鼠、马戏团、花蜜、翅膀、裤子、毛茸茸、气球、天空、昨天、明天、今天、山洞、点亮、月亮、太阳、黑夜、白天、风车、三轮车、牧笛、喇叭、自来水、跳舞、汗水、西瓜、红色、农场、袜子、耳朵、棉花糖、白云、魔术师、模特。
3、故事
《早上好》《幸好只是一个梦》《贪吃的哈罗德》《给大象穿裤子》《米利和米奇》《晚安宝贝》《佳佳》《农场大发现》
4、诗歌
《抱》《找梦》《你吃啥》《我的画》《玩一玩》《太阳和月亮》《水》《白云》
5、古诗
《咏鹅》《静夜思》《独坐敬亭山》《悯农》《赛下曲》《宿建德江》《寻隐者不遇》《鹿柴》《杂诗》《终南望余雪》
(二)数学
1、手口一致认读数字1—50
2、感知10以内数的形成,会认读10以内的数,感知10以内数的关系。
3、通过触摸、描摹数字1—10,感知1—10的外形。
4、学习比较物体的粗细、厚薄,能按从粗到细或从薄到厚的规律排列物品(5以内)感知序列关系。
5、认识长方形、椭圆形,能在生活中找出含有椭圆形、长方形的物体。
6、学习区分和说以客体为中心的前后、上下、里外的位置关系。
7、能仿照ABC的规律给物体排序,并能发现规律,知道接下去该排什么。
(三)艺术
1、音乐
歌唱活动:《嗡吧吧》《小脚》《洗手擦脸》《划船》《鸽子》《在农场里》《小小理发店》
音乐律动:《蹦踏踏蹦踏》《小小音乐家》《彩带舞》《快乐小猪》《印度舞》
音乐欣赏:《游乐场》《糖果舞会》
玩奏乐器:《圣诞铃声》《雪娃娃来了》
2、美术
绘画:《晾一晾》《浪花一朵朵》《拾贝壳》《水果铺》《奇妙的树林》《汽车滴滴滴》《灿烂的烟花》
手工:《猜猜这是什么》《小动物爬行馆》《圣诞花环》《鞭炮响啦》
欣赏:《空中舞会》《蓝天中的白色精灵》《水中的倒影》《彩蝶飞舞》
八、各类游戏活动
户外游戏:《双人运球》《接力赛》《协同走》《小猴抢球》《单脚跳》《袋鼠跳》《三人行》《小兔找洞》《吃樱桃》《丢手绢》《吹泡泡》《小火车过洞》《切西瓜》
益智游戏:《猜谜》《找不同》《填颜色》《做项链》《拼图》
游戏目标:
1、通过游戏学习跑、跳、钻、爬
2、培养幼儿团结合作的能力
3、锻炼幼儿上下肢的协调能力。
4、通过游戏培养自我保护的能力。
5、通过游戏发展幼儿的平衡能力
6、训练幼儿大脑思维。
九、动作发展及体能训练目标
1、能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体。
2、能自己连续自抛自接球。
3、能在斜坡和有一定间隔物体上较平稳的行走。
4、学会正确的跳绳方法。
5、能躲闪他人滚过来的球或扔过来的沙包。
6、能连续拍球3下以上。
7、能单脚连续向前跳8米左右。
8、能快跑25米左右。
9、能一对一保持队形走,会听口令指示
10、在规定时间、距离内完成行进跳。
11、能进行接球、传球、抛球。
在新的学期我将与幼儿园教师团结协作,不断提升保教质量,在未来的工作中不断进取、反思、不断完善,努力完成以上所制定计划目标,让每个幼儿在各方面都能有所提高,都能有所进步
近年来,随着现代科技的不断发展,越来越多的幼儿被迫长时间面对电子设备,缺乏与自然亲近的机会。户外活动对幼儿的身心发展具有重要的影响。为了帮助幼儿更好地与自然互动,特别设计了一套幼儿户外特训教学计划。
这个教学计划旨在通过丰富多彩的户外活动,提供给幼儿们全面发展的机会。相信,只有通过亲身体验大自然,幼儿才能真正理解并尊重环境。因此,在这个特训计划中,将注重启发幼儿的好奇心和探索精神。
计划进行一系列的探索活动,如昆虫观察、植物识别和岩石采集。通过这些活动,幼儿将学会观察并了解自然界中的各种生物和物种。他们将学会认识昆虫的不同种类,了解植物的特点,并携带回来一些岩石来观察其颜色和纹理。这种亲自参与的经历将帮助幼儿建立对自然界的亲密感与尊重。
将组织一系列的户外竞技活动,如足球比赛、跳绳挑战和攀岩挑战。这些活动将鼓励幼儿积极运动、锻炼身体,培养他们的团队合作精神和竞争意识。在足球比赛中,幼儿将学习如何与其他队员相互配合,并展示出自己的技巧。而在攀岩挑战中,幼儿将学会克服自己的恐惧,勇敢地面对高空的挑战。
除了探索活动和户外竞技活动,还将为幼儿提供一些特殊的训练课程,如野外求生技巧和地图导航。这些课程将教导幼儿如何在户外环境中获得生存所需的基本技能。他们将学会搭建简易的帐篷,生火和找寻食物。同时,幼儿也将学会利用地图和指南针进行基本的方向导航,培养他们在户外环境中的自信心和安全意识。
另外,还计划组织一次露营活动,为幼儿提供真正的户外体验。在露营期间,幼儿将与导师一起搭建帐篷、生火、烧烤和观星。他们将体验夜晚的大自然,并学会欣赏星空的美丽。
这个幼儿户外特训教学计划旨在通过活动和体验,激发幼儿们对大自然的兴趣和热爱。相信,只有通过真正亲身参与,幼儿才能建立起与自然界深入互动的关系。因此,希望通过此计划,能够培养幼儿们尊重环境、保护生态的意识,并为他们提供一个全面发展的平台。
通过幼儿户外特训教学计划,希望幼儿们可以放下电子设备,与自然真正亲近,同时也可以锻炼身体,培养团队合作精神和竞争意识。在这个特训活动中,他们将体验到许多与众不同的经历,并在户外环境中建立起自信和安全意识。这样的特训计划将带给幼儿们一段难以忘怀的美好回忆,并为他们的成长奠定坚实的基础。
一年又过去了,新学期即将开始,老师们正在着手制定新的教学目标和计划。制定教学计划可以促进我们的教学水平不断提高,那么,学科教学计划应该包括哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“幼儿大班春季教学计划”,希望能为您提供一些帮助!
一、班级情况分析
幼儿情况分析:我班现有幼儿39名,其中男生17名,女生22名。从能力上看,经过中班一学年的学习,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地认知;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了一定的行为习惯。在语言方面,幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面,幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展,更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。但同时也发现许多不足之处,如:游戏的活动规则未真正渗入幼儿的思想、行为中,幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规则意识较差;其生活、学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富、多样;数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中。因此,本学期重点:在常规中充分发挥游戏教育的优势,结合我班实际情况全面促进幼儿发展。目前本班存在不足之处,由于年龄特征和成人的宠爱包办等,个别孩子在生活自理能力和卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差异,有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。
班内成员分析:我班两位老师,我作为班主任,工作经验已有9多年,工作认真,能够勇于承担班里的各项工作,协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求,小雅老师虽参加工作不久,但对待工作热情高,思想活跃,教态端正,能被幼儿接受和喜欢。保育员沈阿姨工作热情很高,耐心、细致,保育工作做得很到位,熟悉幼儿的健康保健知识,对孩子的生活护理有较强的操作能力,是孩子们喜欢和家长们放心的好老师,工作中我们三人齐心协力,共同努力。
二、幼儿发展目标
(一)健康领域目标:
1、有节奏有精神地走,能灵活地向变速走。
2、听信号变队形,做早操。
3、知道换牙的卫生常识。
4、跑步姿势正确,会变速跑,躲闪跑和接力跑,会肩上挥臂投掷近距离目标。
5、养成正确的书写姿势。
6、能迅速有序的穿校服,较熟练的整理床铺和自己的物品。
7、认识常见的安全标识,主动遵守社会基本规则,能主动维护公共场所卫生。
8、掌握安全使用生活用品,游戏材料和体育器械的方法。
措施:通过日常的晨间活动及平时的体育游戏来达到预期的目标。
(二)社会领域目标:
1、初步了解集体与个人的关系,懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。
2、主动参加节日活动,感受浓厚的亲情,友情与民俗氛围。
3、尊敬长辈、关心同伴,主动照顾体贴他人。
4、了解社会中的多种规则,知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。
5、认识社会生活中常见的标识,符号,具有学习兴趣。
措施:通过日常的参加节日活动等来达到预期目标。
(三)语言领域目标:
1、认真倾听他人讲话,懂得轮流发言的规则。
2、运用普通话与他人进行交流,学习正确使用声调和语调。
3、能有表情的朗颂诗歌,辨别声调和语调的不同,体会其情感的含义。
4、在集体生活中,能积极主动回答教师的提问,能用描述性语言,连贯,完整,有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。
5、能与同伴进行协商,讨论,具有初步的语言评价能力和概括能力。
6、能有表情的讲述故事,具有一定的必编、续编、创编的技能。
措施:通过语言区来达到预期的目标。
(四)科学领域目标:
1、能以自我为中心辨别左右方向,体会空间方位的相对性。
2、感知闪电等自然界变化,能做简单的天气记录。
3、运用多种器官有目的、有顺序,较完整地观察事物本质的特征。
4、在成人的指导下,能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问。
5、了解浮沉现象,初步认识自然资源与人类的关系,了解保护自然资源组成知识。
6、寻找各种事物之间的联系及变化规律,初步形成类的概念并进行分类。
7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。
8、学习正确书写数字。
措施:给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。
(五)艺术领域目标:
音乐:
1、学习用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌。
2、喜欢模仿创编歌曲和动作。
3、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。
美术:
1、绘画:继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。
2、泥塑:鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥塑材料、工具。
3、手工制作:鼓励幼儿利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。
措施:通过日常的教学活动和美工区来达到预期的目标。
三、具体措施
1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。
2、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
3、适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。
四、保教工作
抓好班级日常的保育工作,做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居,继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情,使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识,使其身心得到健康、和谐的发展。
1、督促生活老师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生。
2、严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
3、同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生:不能把脏东西放入嘴里,以防病由口入。
4、加强幼儿自理能力的培养,如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。
5、在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿,发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。
6、做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况,发现异常及时处理。
五、家长工作
1、进一步开展家长委员会,鼓励更多的家长参与到家长委员会,商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作,协调家长间、家长与幼儿园的关系,成为幼儿园与家长联系的桥梁。
2、开展一次家长会,重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见,主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。
3、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿在园情况,相互沟通提出建议等。
4、做好幼儿的成长档案,向家长介绍每一阶段的、教学内容及需要家长的配合。
六、安全工作
大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小,自我控制能力较差。为了搞好班级安全工作,保证孩子安全、健康的成长,针对班级实际情况,特制订安全工作计划如下。
首先,班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作。
1、积极配合医生,认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快接受晨检。
2、每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
3、做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动。
4、盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水。
5、教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。其次,教育有团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。
6、春季学期幼儿园大班教学工作计划
一、班况分析:
本学期幼儿总数为11人。经过一年来的朝夕相处,不但与幼儿产生了深厚的感情,并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。一年来,孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动,我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。由于胆小,这部分幼儿往往在活动中缩在最后,自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子,本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励,使他们饱尝成功的喜悦,从而大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最后一年,幼小衔接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活,我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作。
二、教育总目标:
促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力,增进起其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。
三、领域目标:
(一)健康领域:
1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。
2、能侧身钻过圈、单足跳,学会投掷、玩小足球,能使用剪刀、学会系鞋带,逐步掌握正确的握笔姿势。
3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。
5、知道早晚要刷牙,看书、绘画有正确的坐姿。
6、会保持桌面、地面整洁,愿意尝试各种食品。
7、有早睡早起的好习惯,早上来园不迟到。
8、能有顺序地穿脱、整理衣服,整理床铺。
9、有自我保护意识及掌握初步的技能,会根据气温变化随时增减衣服,活动时不做危险动作。
(二)语言发展领域:
1、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言,能理解简单的指令并予以行动及复述,理解和使用生活中的常用问句。
2、在成人的帮助下,能讲述自己看到的、听到的事,愿意念儿歌给别人听。
3、乐意用普通话与周围人交往,态度大方。
(三)科学观察领域:
1、学习有顺序的观察、比较物体的异同,能参与收集、小实验、操作等活动。
2、能观察周围环境的变化,了解首都有名的建筑和名胜古迹,发现周围环境中日新月异的变化。
3、了解日常生活中的自然现象。
4、掌握50以内数的组成,认识加减符号,进行100以内的加减运算,书写1—100,并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数,知道一星期是7天,能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重,会按一定顺序排列。
(四)艺术:
1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作,能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。
2、能安静的欣赏一些艺术作品,领会作品的主要内容和学习评价自己和别人的作品。
3、在作品中表现某些情节,会用上下左右表现物体间的前后关系,注意颜色与内容的联系。
“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面:在家长的配合下,幼儿能遵守幼儿园的常规,个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简单的自护和自救方法,自我服务能力进一步增强;语言发展方面:幼儿倾听习惯已增强,大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;科学方面:幼儿有强烈的求知欲,对10以加减法掌握的较好,但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:
(1)个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握;
(2)幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强;
(3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
本学期是大班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期,我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点,继续全面提高保教质量,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡,适应小学生活,真正的做到保教并重。
1、能主动积极地倾听别人谈话,用普通话与同伴交流,态度自然大方,会用轮流的方式交谈;有一定的前阅读能力。
(1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境,在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动,让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言,在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养,要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听,不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中,适当安排小组集中,让幼儿更大胆放开地说出自己的见解,又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:在家里利用饭前饭后、入睡前后,与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品,在幼儿欣赏时提一些问题,供幼儿在倾听时思考,帮助他们理解作品内容。
(2)幼儿马上就要入小学了,具备一定的前阅读能力是十分必要的,我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景,多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享,在幼儿阅读过程中,结合《字宝宝》课程,引导幼儿认读一些简单的汉字,逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。
2、(1)学习20以内的数及加减,认识空间和时间
为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供给幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
(2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象,能自己发现问题、提出问题、寻求答案。
为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动,如:科学游戏活动,提供一些材料或玩具,让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动,获取有关的科学经验;又如:种植饲养活动,利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动,引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时,利用家长资源,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。
为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高。
4、保持个人卫生,并能注意到周围环境的卫生,进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。
创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,教育幼儿学会自己的事情自己做:整理衣服,保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单整理工作;有独立生活能力,并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具,整理书包等;此外,可让孩子做一些简单的家务事,如:拖地、擦桌子、择菜等,锻炼孩子的动手能力,这样幼儿在老师和家长的共同努力下,在入学以前就会做很多事,自理能力有所增强,孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。
幼儿入学后,即将进入新的“大家庭”,重新建立新的人际关系,接受新老师,结交新朋友,而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处,则有赖于一定的与人交往的能力。本学期,我们将继续创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验;并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起,如:教孩子学会谦虚、有礼貌,不与小朋友抢玩具,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小,但却有利于创造出友好合作的氛围,有利于增强幼儿的交往能力。
二、家长、社区工作
1、期初对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在家,在园的学习生活情况,同时了解家长的教育观、需求。
2、根据家访情况召开年段家长会,向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工作,并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议,使家园教育步调一致。
3、 继续办好“家长学校”,每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现情况,并提出需要家长配合的事项和要求,其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况,不断地提高家长家庭教育意识和质量,再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平。
4、 配合园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可。
5、 充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。
三、本学期月工作计划安排表。
二 月 份
制定本学期的工作计划。
召开家长会,想家长开展工作安排与幼儿衔接工作的宣传教育。
三 月 份
开展“三八妇女节”节日教育活动。
开展绘画活动,让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手”。
四 月 份
开展“清明节”教育活动。
开展早操比赛。
五月份
开展“劳动节教育活动”
进行园级唱歌比赛。
六 月 份
进行跳绳比赛活动。
《新纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。在本学期里,为了使幼儿身心得到更好的发展,今后的工作开展的更好,我们特制定以下计划。
一:教师应做到
1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园。严格幼儿安全制度,预防烫伤、外伤、药物中毒,预防异物进入耳、鼻及气管,预防幼儿走失。
2、开饭时注意,预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关,药一定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班,一定要加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。
5、保证教室的通风、干净,保证区角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。
6、及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。
7、严格书写检查记录,及时清点人数和物品。
8、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿物品。
9、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识、
10、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。
11、上下午班教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗及贵重物品要入库。
12、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放首位,眼睛不离开孩子,孩子到哪,教师的眼睛到哪。
二:在幼儿方面要做到
要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少xx次,我们希望做到井然有序,对幼儿提出要求,并利用小红花奖励
1、加强常规教育,做到井然有序,能自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2、确保上下楼的安全,幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3、幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西,懂得不能随便离开大人或集体。
4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮忙,保证幼儿安全。
6、知道不能碰电插座等电器,用剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。
7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不把异物放到嘴巴里。
8、在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道xx、xx、xx紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。
新学期又开始了,本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
一、了解幼儿情况:
对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,为他们制定远近期发展目标,注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育,培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充,充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用,让他们有主动学习意识,在不知不觉中接受新观念,感觉新教法,表现新思维,让他们在观察中探索,探索中发现,发现中了解,了解中获得新知识、新经验,鼓励每个孩子的个性发展,力争在师幼互动中完成所有教学计划。
二、具体措施:
(一)教育教学工作:
1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围,合理地布置与安排各个区角,为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习。
2、营造愉快的学习气氛,教师要具备乐观的性格、饱满的情绪,把个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师幼关系。
3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中,注重观察孩子的情况,以便生成新的活动,更有利于孩子的发展
4、灵活运用幼儿园及社会的本土资源,体现“生活即教育”的教育观念,继续开展生成活动,从多方面考虑设计主题活动,体现幼儿的主体性。
(二)环境创设:
1、教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选择和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品,是他们参与教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
(三)游戏方面:
1、创设丰富的游戏环境,合理安排各类游戏,充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性,正确评价幼儿游戏,及时写好观察记录,利用各环节指导幼儿认识生活,积累生活经验。
2、老师注意观察幼儿的游戏,适时的介入引导,并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。
3、保证区角游戏的时间、空间和材料。
4、采用各种手段,如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。
三、学前思想准备:
可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样2、身体方面的准备:
(1)通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质,使他们能够身心健康地迈入小学;
(2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
一、指导思想:
为切实加强幼儿园安全工,牢固树立“安全第一”的思想,强化全体师生对“平安”的高度认识和观念。根据平安校园创建实施意见,结合幼儿园实际制定本工作计划。
二、工作目标:
认真学贯彻执行,教育部颁发的安全工作指示精神及幼儿园有关安全工作的规定,建立各项安全规章制度,健全各级领导之间的安全工作组织结构,按照“准主管,准负责”的原则层层落实签订安全目标工作、责任书,做到各项到位责任到位、经常向家长、幼儿进行安全教育。教育的内容,以交通安全、消防安全、防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突出事故为重点。加强法制教育,自防自救教育,防火防突教育,食品卫生与健康教育等,增强广大师生员工的防范意识提前消除事故隐患,提高自我保护和自救能力。
三、工作措施:
1、健全组织领导,确保工作到位,完善园安全工作领导小组、消防工作领导小组、伙委会领导小组,定期召开各种安全工作领导小组会议,制定工作计划、研究实施执法、解决安全工作中的问题。布置相关的工作任务,要定期检查并分析幼儿园的事故隐患,加强研究即时处理有关问题,把事故隐患消除在萌芽状态之中。
2、加强宣传教育、提高安全意识。组织教师认真学习上级有关安全文件和通报,学习本园制定的一系列安全工作规程,并针对幼儿园安全工作特点,对教职工开消防知识。应急救生知识、保健卫生常识培训。利用家长、幼儿园和园内宣传栏开展安全,卫生知识教育,增强教职工和家长的安全防范意识和知识。
3、建立建全领导机构和有关规章制度,层层落实,责任,各部门安排专门管理人员,加强幼儿园安全管理,加强值班管理。
4、 定期对易燃、易爆物品进行全面检查,定期对幼儿园各大园舍及幼儿大型玩具进行全面检查,加强安全管理。
5、对幼儿进行交通安全教育,预防交通事故和事外事故的发生。
6、要加强幼儿园值班人员的责任,严格遵守值班工作制度,严禁闲杂人员随意进入中心园,严格执行门卫制度及出入人员登记制度。
7、后勤人员要加强园内安全检查,全面消除和杜绝幼儿园安全隐患。
8、完善食堂各项制度,坚持贯彻执行《食堂卫生法》,严把食品质量关,不得向无卫生许可的单位和个人购买食品,不许有过期、变质食品进入幼儿园,防止食物中毒和传染病及各类突发事件,事故的发生。
9、要积极配合地方派出所,综治办搞好一切园周边环境整治工作,严厉打击各类扰乱幼儿园秩序的犯罪活动,并且利用幼儿园信息做宣传安全工作,维护幼儿园正常教育教学工作。
10、加强发生意外事故时师生自我保护教育,每学期组织全国师生进行火灾防震避险疏散演练。根据区教育局精神,严格执行重大情况请示报告制度,凡发生重大事件必须及时报告有关领导和部门。
11、抓好幼儿日常活动的安全防范,规范教职工严格规定带班老师须留心观察幼儿情况,不准擅自离开幼儿,幼儿活动须在教师的视野内凡是组织幼儿外出集体活动要制定有关防范措施。把安全组织管理做好做实。
四、月份工作安排:
二月份
1、制定幼儿园,年级组安全计划。
2、幼儿园开学安全工作自查不督查。
3、幼儿园食堂食品卫生检查。
4、召开安全领导小组会议。
三月份
1、进行交通安全知识讲座。
2、组织教师学习幼儿园安全条例相关知识。
3、召开安全领导小组会议。
四月份
1、法制教育讲座。
2、幼儿园安全宣传活动。
3、组织幼儿进行防震避险疏散演练。
4、召开安全领导小组会议。
五月份
1、幼儿心理健康讲座。
2、各年级组安全教育活动。
3、召开安全领导小组会议。
六月份
1、幼儿园安全工作会议总结上半年幼儿园安全工作。
2、收集整理幼儿园安全工作。
3、各年级组安全教育活动。
七月份
幼儿园园舍大检查,进行维修完善工作。
本学期本班幼儿xx名旧生x名,新生xx名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的练习,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
一、幼小衔接实施方案
1、学前思想预备:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的预备:
(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。
3、独立生活能力的预备:
(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的xxx立意识,增强xxx立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,碰到问题和困难自己要想办法解快。
(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
4、学习方面的预备:
(1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
(2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;
其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
(3)知识经验的积累
A前阅读、前书写的渗透
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
B数学方面的渗透
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。
二、班级日常工作
(1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
(2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
(3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。
(4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评选;音乐、体育学科的观摩及评选;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。
三、卫生保健工作
(1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。
(2)对幼儿进行安全教育,把握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。
(3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
四、家长工作
(1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
(2)坚持每月及时更换
(3)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。
(4)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。
5、鼓励家长积极参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。
五、教师团队合作及专业成长
通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。
总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力。
满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时,他们好似感觉到了什么,又升高了一楼,我们是最大的,也是最能干的,还是最乖的大班的生活、大班的学习、大班的期望,对老师、对孩子,又提出了新的要求,新的挑战。
一、班级情况分析:
本班26名幼儿,男14名,女生12名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。
幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。
如在语言方面:幼儿能主动积极地与同伴交流较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较准确。喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;
在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。
在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。
但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:
1、部分幼儿个性好强,自己为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及手势操。
3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。
4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的.想法及需求。
二、本班总目标:
健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生发展打基础。
三、班风追求:
和谐平等的氛围,热情、温馨的优雅风格四、教风:教育与生活一体,真实自然的低声化教学。
四、在全面的基础上,本班想突破的新特色:
(一)兴趣阅读特色。
(二)观察、讲述、绘画特色。
五、具体实施措施:
(一)更新教育理念,开展好隐性教育幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育主要指环境教育。本学期在实施主题教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合,使幼儿教育不再枯燥。如何开展好环境教育,首先要遵循幼儿参与性原则、安全性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。提供幼儿参与环境布置创设途径,使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说。提升环境创设所带来的教育价值。
六、树文明班风,行开放自信风貌
结合本校开展微笑、礼貌服务活动,我们班级将开展说文明话、用礼貌语活动,在班级创设礼貌用语的环境设施,引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的朋友关系,进行礼貌式问好活动。具体做法:从老师做起,早上来园两位老师互相问好,幼儿之间互相问好,开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。培养幼儿的各种能力,养成良好的学习习惯。
1、幼儿语言能力的培养
(1)倾听习惯培养:懂得别人对自己说话时要专注的倾听。具体做法:安排好语言倾听时间,利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等,定期更换。
(2)表述能力的培养:结合中班开展的口语训练活动继续提升孩子的表述能力。开展每天我讲述活动说悄悄话活动设置悄悄话明星栏,组织幼儿进行谈话活动,培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。
2、幼儿学习注意力培养通过阅读活动区的开展,指导幼儿在阅读时用手指着,看完一本书再换另一本书,这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣。
3、幼儿学习习惯培养从新学期开始,注重培养孩子良好的学习习惯。如:指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势,并将具体的培养目标及时与家长沟通,取得家长的协助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯,而不是在老师提醒下。
4、寻特色教育新招,用特色教育新法
(1)兴趣阅读特色:结合本班开设的蒙氏特色教学而开展《快乐每周读》活动,鼓励幼儿在家长帮助下,在老师鼓励下,提高自己的阅读能力,能坚持在周内完成课外阅读内容。所达目标:全班幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣,在生活中看到短句、文字喜欢尝试阅读。
(2)观察、绘画、讲述特色开设问题发现小明星栏目,引导幼儿主动发现、积极提问。老师设立班级观察记录本,随时记录幼儿活动情况。幼儿每人设置一本小小观察记录本能将自己的观察和发现在说的基础上又能通过绘画去表征,再进行讲述。所达目标:全班幼儿参与活动,善于观察。
七、本学期工作重点。
(一)班级管理:
1、每周召开一次班务会,反馈前周工作情况,布置下阶段工作,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量,有计划,三位教师达成一致,共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
2、积极组织班级教师配合园部,年段完成上级布置的各项任务,不无故拖延,积极参加业务学习,教研活动。相互交流经验,不断提高自身业务水平。
3、组织班上教师及时整理班上材料,档案,保管好班级财产。
4、根据班上老师家长的反馈每月作好班级阶段小结。
(二)家长工作:
1、通过家长会,家访,电访,发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家,园的表现情况。了解家长的教育观,需求,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议,帮助家长排忧解难,使家园教育步调一致。
2、隔周更换家园互动窗的内容,开展亲子活动家长开放日创设幼儿重点知识栏等活动,让家长对幼儿园工作有一定的认识,从而促进家园沟通,提高教养水平。
3、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动以增进亲子互动及情感。
(三)环境创设。
为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等,融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的需要,幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。
建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与积极心。
经过两年的幼儿园生活,在很多经意和不经意之中,大班的小朋友成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐,满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时,他们好似感觉到了什么,又升高了一楼,我们是的,也是最能干的,还是最乖的大班的生活、大班的学习、大班的期望,对老师、对孩子,又提出了新的要求,新的挑战。
一、班级情况分析:
本班26名幼儿,男14名,女生12名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动积极地与同伴交流较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较准确喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。
但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:
1、部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及手势操
3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。
4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求.
二、本班总目标:健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生发展打基础。
三、班风追求:和谐平等的氛围,热情、温馨的优雅风格四、教风:教育与生活一体,真实自然的低声化教学
四、在全面的基础上,本班想突破的新特色:
(一)兴趣阅读特色
(二)观察、讲述、绘画特色
五、具体实施措施:
(一)更新教育理念,开展好隐性教育幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育主要指环境教育。本学期在实施主题教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合,使幼儿教育不再枯燥。如何开展好环境教育,首先要遵循幼儿参与性原则、安全性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。提供幼儿参与环境布置创设途径,使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说。提升环境创设所带来的教育价值。
六、树文明班风,行开放自信风貌
结合本校开展微笑、礼貌服务活动,我们班级将开展说文明话、用礼貌语活动,在班级创设礼貌用语的环境设施,引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的朋友关系(老师的朋友是幼儿,幼儿的朋友是老师),进行礼貌式问好活动。具体做法:从老师做起,早上来园两位老师互相问好,幼儿之间互相问好,开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。培养幼儿的各种能力,养成良好的学习习惯
1、幼儿语言能力的培养
(1)倾听习惯培养:懂得别人对自己说话时要专注的倾听。具体做法:安排好语言倾听时间,利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等,定期更换。
(2)表述能力的培养:结合中班开展的口语训练活动继续提升孩子的表述能力。开展每天我讲述活动说悄悄话活动设置悄悄话明星栏,组织幼儿进行谈话活动,培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。
2、幼儿学习注意力培养通过阅读活动区的开展,指导幼儿在阅读时用手指着,看完一本书再换另一本书,这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣。
3、幼儿学习习惯培养从新学期开始,注重培养孩子良好的学习习惯。如:指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势,并将具体的培养目标及时与家长沟通,取得家长的协助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯,而不是在老师提醒下。
4、寻特色教育新招,用特色教育新法
(1)兴趣阅读特色:结合本班开设的蒙氏特色教学而开展《快乐每周读》活动,鼓励幼儿在家长帮助下,在老师鼓励下,提高自己的阅读能力,能坚持在周内完成课外阅读内容。所达目标:全班幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣,在生活中看到短句、文字喜欢尝试阅读。
(2)观察、绘画、讲述特色开设问题发现小明星栏目,引导幼儿主动发现、积极提问。老师设立班级观察记录本,随时记录幼儿活动情况。幼儿每人设置一本小小观察记录本能将自己的观察和发现在说的基础上又能通过绘画去表征,再进行讲述。所达目标:全班幼儿参与活动,善于观察。
七、本学期工作重点。
(一)班级管理:
1.每周召开一次班务会,反馈前周工作情况,布置下阶段工作,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量,有计划,三位教师达成一致,共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
2.积极组织班级教师配合园部,年段完成上级布置的各项任务,不无故拖延,积极参加业务学习,教研活动.相互交流经验,不断提高自身业务水平。
3.组织班上教师及时整理班上材料,档案,保管好班级财产。
4.根据班上老师家长的反馈每月作好班级阶段小结.
(二)家长工作:
1.通过家长会,家访,电访,发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家,园的表现情况。了解家长的教育观,需求,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议,帮助家长排忧解难,使家园教育步调一致。
2.隔周更换家园互动窗的内容,开展亲子活动家长开放日创设幼儿重点知识栏等活动,让家长对幼儿园工作有一定的认识,从而促进家园沟通,提高教养水平。
3.充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动以增进亲子互动及情感.
(三)环境创设。
1.为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等,融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的需要,幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。
健康
一、身心保健
1、进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食
2、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
3、遵守规则,行为正确,有较强的自护能力。
4、合群、开朗,积极参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。
5、正确认识自己,能较客观地评价自我。
二、体育锻炼
1、排队走步时较好地一对一保持对形,节奏一致。掌握更多走步方法,能独立想出新的走步方法,进行长距离远足活动。
2、掌握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有强烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。
3、培养幼儿良好的弹跳力,有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
4、能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调能力。
5、能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
7、能手脚交替协调地攀登攀行,锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强。
计算
1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。
2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
5.在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6.认识人民币。
7.运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。
8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9.学习20以内的加减法。
写好教学计划,新的学期教学才会更顺利,岁月在不经意中流逝,新的学期要充满活力,回顾以往,教师们应该认真写一份教学计划。你在写学科教学计划有什么秘诀呢?今天笔稿范文网给大家分享一下“教学计划的三个关键要素”,希望本文能够带给您一些启示记得收藏哦!
新学期、新起点、新环境、新挑战,全新的一学期从xx一小开始!
“xx一小”早有耳闻,来到这里更让我深切的感受到名校的强大,“震撼”是我最大的感受。对于我这种年轻的新教师来说深感责任的重大,同时又让我动力十足。如何更快的适应一小的工作,很好的完成各项任务,这些都需要我不断的完善自己,努力提高自身综合素质,下功夫提升业务能力。“凡事预则立,不预则废”,有计划,有目标,有具体步骤,才能积极行动,高效轻松。因此特制个人计划,力争做一名一小优秀的体育老师,为学校贡献自己的力量!
一、德高为师,身正为范;慎思笃行,不断进取。——提高综合素质,做一名思想行动合格的老师
1、加强政治学习,时刻以一名共产党员的标准要求自己,坚决拥护党和国家的政策,维护社会公德,遵守学校的各项规章制度,严于律己。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求,也是教师不断进取,赢得成功的力量所在。我将不断努力提高自身的道德修养,为人师表,做学生的良师益友。与同事心往一处想,劲往一处使,融洽相处,愉快合作,组成一个团结协作的大家庭。
2、“慎思笃行”广博学习,审慎询问,慎重思索,明晰辨析,踏实履行。从身边小事做起,严格要求自己,严格遵守教师职业道德,热爱学生,不打骂、体罚学生,有耐心、有爱心。不做有损教师形象的事,自觉抵制社会不良风气的侵蚀。尤其自己带的是一年级新入学的小学生更应该以身作则,以精心、耐心、爱心去对待每一名学生。
二、深挖教材,不断创新;培养习惯,完善细节。——提升业务能力,做一名专业创新型的老师
1、我是一名青年教师,缺乏实际的教学经验,在xx一小这样的名校,各方面要求、标准都很高,这就更加要求我应该加强学习,向老教师学,向优秀教师学习。高度重视常规教学工作,这是一名教师的本职工作。精心制定学年、学期计划,依据教学大纲,结合学年体育活动的安排,合理选择教材,科学搭配,有效分配课时比重。课前再备课,备教材、备学生,保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围,愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,充分地调动学生的学习积极性。上课后及时反思,不简单的重复上课,将上一节课的点滴反思汇总在下一节课中进行改进。
2、不断学习,不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师,除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操,还需要具备较高水平的业务技能。尤其教师肩负着教书育人的双重任务,要想出色地完成任务,我不仅要具备精深的专业知识,还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域,用丰富的知识武装自己的头脑。多看书,勤写作,保质、保量完成手记,按时上传电子文档。积极参与学校课题组、体育组小课题研究,与时俱进、勇于创新,向老师教师看起,努力做一名创新型、科研型教师。
三、阳光体育,快乐足球;团结协作,拼搏进取。——普及足球知识和技能,形成校园足球文化。
1、“校园足球”包括足球文化、足球技能、足球训练等,重点培养青少年的足球兴趣,让学生在快乐足球中强身健体,锻炼意志品质,在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。我的专项正是足球,如何更快、更好的让足球进入一小,我认为重点是普及足球,从思想上提高认识,注重学生兴趣的培养,注重足球文化的建设,真正让快乐足球走进一小。足球进课堂,学期教学计划安排足球教材,组建足球班级、年级、校级三级梯队,丰富各级足球比赛。努力编写足球校本教材,打造一小足球特色。
2、完善校队组建的规划化、梯队化;加强校队训练的科学性、系统性。校队组建科学选材,全面考量学生的各方面素质。加强学生思想教育,树立足球队良好队风。处理好学生训练与学习的关系,不断的去总结训练和比赛中出现的问题。培养学生团队合作意识和顽强拼搏的精神。梯队建设尤其对低年级组别的梯队建设要加大力度,从小打下坚实的足球基础,使我校足球步入日常化、规范化、循环化的正轨中来,让更多的学生喜欢足球并加入到足球运动中来,更为重要的是希望孩子通过足球知感恩、懂分享、会帮助、有责任!
3、走出校门,走向社会;家校联手,合作共赢。依托社会、家长的力量,联手推动校园足球的深入开展,加强与易联足球俱乐部的合作,利用其良好的足球资源,努力提高我校足球水平,争取优异成绩,扩大学校、俱乐部的影响,实现社会效应、经济效应双丰收,双方合作共赢。
以上就是我这学期的个人学期计划,请各位老师多多指教!“xx一小”我来了!
一、指导思想
在上级部门的正确领导下,贯彻党的教育思想,以人为本,积极参与新课改的推广工作,大胆地进行体育健康和校本课程的探索。坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长;激发运功兴趣,培养终身体育的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同要求,确保每个学生受益。体育课程是小学课程中的一个重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才所不可缺少的重要途径,它是建立在全新教育理念基础上的,对原有的体育课程进行改革并突出健康目标的一门课程。它将与其它课程一起,为培养适应我国21世纪社会主义现代化建设的高素质的人才发挥重要的作用。
二、学情分析
我校六年级一共四个班,总人数为x人。每班人数在x人以上。班级人数多x,男生普遍多于女生。他们活泼好动,爱好体育。经过几年的学习,他们懂得了体育教学常规,创造能力也得到了提高,养成了创造性思考的习惯,思维很活跃,但组织纪律有待加强,合作意识须继续培养。根据以上特点,针对学生制定几项措施:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课,积极学习,掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课要着装轻便、整齐,做到穿运动鞋上课,不带钢笔、小刀等,提前按教师要求,在指定地点等候上课,站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到,不早退,服从指挥,遵守课堂各项规定。
4、要爱护体育器材,不得有意损坏各种体育设备和用品,课后按要求如数还各种器材。
三、全册教学总目标
1、全面锻炼学生身体,促进学生身心和谐发展。掌握体育与健康常识,技能与方法,进行思想品德教育,培养健康的心理素质。
2、让学生在原来的基础上掌握更多的锻炼身体的方法,加强安全教育,提高学生自我保护能力,培养运用所学知识锻炼身体的意识。
3、改善和提高学生所学各项运动的基本技术,促进身体素质和运动能力的进一步提高。
4、使学生对体育与健康知识和运动技术、技能形成进一步的认识。提高学习体育与健康知识,参加体育活动的兴趣和积极性在体育活动中逐渐养成胜不骄、败不馁,不怕挫折等健康心理以及公正、负责、协作的精神。
四、教材分析
新的体育教学要求体育课的内容能吸引学生积极主动、富有创造性地进行学习,因此,体育课的教学内容要竞技体育,本期我选择的教学内容除有常规性的跑、跳、投的教学外,还设有体操、武术、球类几个方面,全面的满足学生身心发展的需要。
常规教学1节
体育健康8节
田径教材13节。包括跑4节,跳5节,各种投掷练习4节。
篮球15节
体操4节。包括翻滚和柔韧练习以及垫上动作
队列队形1节
武术2节培养学生勇敢、不畏困难的精神。发展学生身体能力
游戏3节这是学生最受欢迎的内容。在游戏中可以进行多种身体素质方面的练习,也可以培养学生的合作意识和团队精神。
机动2节
考试3节
合计51节。
一、指导思想
根据中心校体育工作精神,结合学校实绩情况,全面落实《学校体育工作条例》,《学校卫生工作条例》,积极参加教委组织的各项比赛。认真组织田径队队伍,体育教师有计划做好田径队伍的梯队建设工作,做好运动员的思想教育工作,为学校的体育工作做出我们的贡献。
二、体育教学工作
1、认真学习新课程标准,加强体育理论学习,认真做好年度工作计划、单元体育工作计划和课时计划,认真辅导学生参加体育锻练,对学生的年龄特点,认真做好学生的课堂常规训练。
2、加强体育教研活动,提高教研活动的质量,提高教学业务能力,做好每天记录反思小结的工作,并坚持不懈,进一步提高青年教师教研课的教学质量。
3、新课程标准的实施工作要进一步加强,并且要有重点进行实验,对教委教研室立项的体育课堂评价方法的课题研究要有深度和广度,不断提高课题的研究力度,向课堂教学要质量。
4、不断完善体育教学的课程设计力度,备课中要求表格式,力求正确、全面、合理,保证学生充分一小时活动的时间,对于学生要热心、耐心、关心,帮助有困难的学生。
5、体育教师要穿运动服上课,学生要服装整齐、动作要规范、认真遵守课堂纪律,充分体现少年儿童的特点,让学生有充分活动的权利,争取更大的进步。
三、积极开展课外活动、大课间操的活动和点名制度
1、认真做好课外活动计划实施工作,对于班级要区别对待,做好课外活动出勤的统计工作,对于经常不活动的班级要批评,对于好的班级要表扬。
2、广播操队伍训练要经常化、制度化、规范化,动作一个样,队伍一条线,集合队伍三分钟,体育教师要到场,保证广播操的质量,真正达到提高学生身体素质的目的。
四、加强体育教学科研工作,不断提高体育教学质量
1、体育教研科研是一门综合性的学科,体育教师只有认真学习有关体育教学文章,加强理论学习,才能不断提高体育教学理论水平,平时要写一点文章,学一点理论、积累一点教学经验,才能在教学上有不败之地,争取教学工作的主动权、领先权。
2、体育教师要认真写好论文的撰写工作,参加各级各类的小论文评比活动,青年教师要认真做好论文的撰写工作,不断提高青年体育教师的理论修养。
五、抓好田径传统项目建设工作,不断提高运动技术水平
做好后备人才的选拔和训练,力争好成绩,为学校争光。
1、长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨,也是提高我校学生积极参加体育运动兴趣和技能的基本手段。业余训练能培养学生吃苦耐劳,能使运动员养成良好的锻炼习惯,能推动学校体育的发展,能促进学生运动技能的提高;竞赛能有效发展学生团结协作、顽强拼搏和胜不娇、败不妥的个性,竞赛能增强学生集体荣誉感,竞赛能展现运动员的体育才能。因此,必须抓紧抓好运动队的训练。
2、抓好“两课两操一活动”,增强学生组织纪律观念,有效提高学生身体素质。“两课两操一活动”是学校体育工作的重点,“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此,首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材,努力提高业务水平,做到写好学期计划、授课教案,多花时间备课,不打无准备之仗,向四十分钟要质量,切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作,加强两操纪律,增强学生组织纪律观念,树立远大理想,营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动,要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材,督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼,全面提高身体素质。
3、抓好《体质健康》工作,注重新教材的培训学习,注重领会新教材中推进素质教育的意义,注重结合我校学生实际情况进行教学改革,确保达标率、优秀率稳步提高,切实提高我校学生身体素质。推行《学生体质健康标准》上报工作,目前我校没有按上级部门要求配备相关器材,但是对新教材内容的了解是初步的,对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入,更谈不上对新教材的研究,更缺乏新教材的教学经念。因此,本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习,注重领会新教材中推进素质教育的意义,注重结合我校学生实际情况进行教学改革,探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。相信只要通过我的认真努力工作,学生的身体素质和体育成绩都能够提高上去,我相信在我不懈的努力下,学生的锻炼身体和参加体育活动的意识一定会很快的提高上去,让他们的学习成绩和身体素质全面发展。
当好一个体育教师其实并不难,难的就是你在教学当中的态度,要把位学生负责的态度做到,让每一个学生都能够健康成长,实现自己做为一个体育教师的责任!
一、指导思想
本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲,实施《新课程课标》下,以“健康第一”为指导思想,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,促进学生健康成长。
二、学生情况分析
作为刚刚步入新学习环境旳初一新生,由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异旳小学,这就自然形成了学生对体育课旳认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新旳学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈,表现为情绪波动性大、不稳定,不成熟。因此,在进行初一旳体育教学时,应深入了解学生旳实际情况,预先制定切实可行旳教学计划及主要措施,循循善诱地帮助学生统一认识,打好基础,使原来体育素质较较好旳同学能树立新旳拼搏目标,而对于体质较差旳“困难户”能在新旳环境下树立自信,发挥长处,增强体质。
三、教学目标
(一)体育与健康基础知识
1、体育与健康课程解说,中学体育教学常规要求;
2、田径运动简介与规则介绍。
3、体育锻炼对促进健康的价值。
4、常用运动负荷的测量与方法运用。
(二)运动技能
1、队列与体操:原地队列,行进间队列,第一套中学生广播体操,徒手体操。
2、快速跑技能:各种跑的练习,不同距离的快速跑,接力、追逐跑游戏等,建立正确跑姿;
3、耐久跑技能:正确的呼吸方法,不同距离的自然地形跑;定时跑,定距跑;800米至1000米跑;发展耐力速度;
4、发展跳跃能力与跳高技术:建立正确的纵向跳跃概念;各种发展弹跳的练习,助跑纵跳摸高;跨越式或其它过杆技术的介绍和练习。
5、球类。
(三)发展体能
1、发展速度素质:结合快速跑技能,运用各种跑的形式进行;
2、发展耐力素质:结合耐力跑技能,运用不同距离的耐力跑练习,跳绳等;
3、发展跳跃素质:结合跳高技术,运用不同形式的跳跃练习;
4、力量素质:持重物的健身练习;
四、教学措施
(一)教学改革
1、认真学习体育与健康课程标准,转变体育教学观念。
2、坚持“健康第一”的指导思想。
3、激发兴趣,培养学生终身体育的意识。
4、开展民主教学,重视学生的主体地位。
5、关注学生的个体差异,改革评价制度。
6、提高学生心理健康水平,增强社会适应能力。
(二)引导学生积极参与体育活动
1、引导学生参与体育活动,开展课外体育活动,养成锻炼身体的习惯。
2、坚持每天一小时体育活动。
3、坚持班级体育锻炼,广泛学生参加体育锻炼,调动学生参加体育锻炼的热情。
4、培养学生良好的锻炼习惯,发展学生的个性,坚持自觉经常锻炼身体。
(三)课间操:间操是学校的窗口工作,它能展示出学生的精神面貌,培养学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。
(四)开展探究索性学习。给学生一定旳自由度,让其去探索、去发现,突出学生旳主体性、发展个性,培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康旳思想观念、领悟所用旳方法而进行旳各种活动,包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念,培养学生探究学习能力。
一、指导思想
立足于健康第一、“以学定教”的指导思想,培养学生能力,增强体育意识,掌握锻炼方法,养成锻炼习惯为重点。激发学生兴趣,积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与爱好。促进学生个性发展,尊重学生个性的全面发展。注重实践,向学生传授正确的体育思想方法,学习方法和自我锻炼方法,培养学生能跟上时代的发展步伐,满足自身健康的需求,不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。关注学生的个体差异和不同需求,确保每一个学生受益,即选择和设计教学内容时都要考虑到学生的个体差异,要给学生留有充分的余地,使得学生在参与体育活动的过程中能够平等受益。
二、教学目标
1、使学生熟练地掌握三面转法,简单队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。
2、使学生基本掌握30米、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、坐位体前屈、等项目的技术要领和技巧。
3、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。
4、进一步增强体质,特别是有氧耐力和速度素质。
5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终生体育打下基础。
三、学生基本情况分析
一年级的学生对于体育与健康这门课程还没有明确的认识,对于一些体育游戏的开展表现的很好奇,也很积极,兴趣极高。同时他们自律性不够,注意力不够集中易转移,上课经常管自己玩,教师在讲解游戏规则时不认真听,导致影响游戏的快速进行。所以要加强学生注意方面的练习。使学生掌握了一些体育与健康课堂中所常见的队列队形术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。
学生由于刚刚接触体育课,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学要求,得不到好成绩,从而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃避体育课,也就谈不上学习兴趣。因此在刚开学的时候主要培训学生参与体育锻炼的兴趣和积极性是首要任务。让他们在玩中学在学中乐。他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康,增强体质。但是,一旦稍微有点累了,就不再坚持,对这部分学生还要加强思想教育。
四、教材分析
新的体育教学要求体育课的内容能吸引学生积极主动、富有创造性地进行学习,因此,体育课的教学内容以基础体育和游戏相结合的方式教学,本期我选择的教学内容除有常规性的广播操、游戏、跑、跳、投的教学外,还设有球类等几个方面,全面的满足学生身心发展的需要。
五、具体措施
1、教学常规方面:
①要求学生做到1站2看3注意安全。
②备课时研究教学大纲,钻研教材,把握重难点,确定训练项目找出练习点。
③课堂上,坚持以课堂“八荣八耻”为指导思想激发学生兴趣,采用由易到难,逐步递进,分散难点,分步教学方法。
④练习上,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,动作逐步过渡,步步引课练。指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导,讲解示范与模仿练习。增强练习强度、密度,提高学生学习兴趣,有利于掌握和技能形成与提高。
⑤上课铃声停止队伍集合完毕,培养迅速集合的习惯。
⑥教师讲解示范时要求学生仔细观察,用表象法来模仿学习示范动作。
2、培养学生能力方面:
给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新。有了合适的机会,才能充分让学生去创造,这样不仅满足了学生的兴趣和表现、发展特长,而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。
3、心理健康教育方面:
正确处理学生生理健康与心理健康的关系,既要注意到体育活动能促进学生的生理健康,也应提高体育活动对学生心理健康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能,真正实现“身心两健”的终极目标,体现体育的价值。
六、成绩考核
最终成绩以平时成绩与期末成绩相结合的方式进行考核。平时成绩和期末立定跳远成绩各占xx℅。共分优秀,良,合格,待合格四个等级。
一、教学目标:
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动的方法,发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
4、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
5、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
6、体验到参加体育活动的乐趣,遵守纪律与同学团结协作,与同伴友好相处。
7、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
二、具体教学内容:
(一)理论教学内容:
1、体育课的常规要求。
2、小学生要养成良好的卫生习惯。
3、如何做好两操。
(二)实践教学内容:
1、培养走和跑的正确姿势,提高跑和走的技能。
2、结合跳跃和各种掷准、掷远的练习,发展力量、灵敏、弹跳能力。
3、学习基本体操、技巧,发展身体素质和协调、平衡能力,培养克服困难的精神和活动兴趣。
4、认真学习做好课间操和眼保健操。
三、方法措施:
1、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。
2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。
3、参加期中和期终检测,督促学习。
4、采用多种教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。
5、教师处处以身作则,为人师表。
6、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料,上好每一节课,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。
7、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,在教学中,教师起到指导,引导,帮扶作用,纠正学生错误为主,真正以学生发展为中心。
8、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
9、做好课间操组织工作。
一、学生分析
通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动,从中了解到一年级的学生的基本兴趣爱好和身体特点,从刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生,通过一年的学习,让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练,提高了学生的.运动潜力,一年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动,但有些学生因身体原因如:肥胖等,学习动作显得僵硬呆板,缺乏基本的运动技能和体育技能,身体的协调性和敏捷性差,表现为动作笨拙,肢体支配潜力差。
新的一个学期又开始了,新学期新气象,本学期先要明确学生的学习目的,用心自觉的上好体育课。注意听讲,用心学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课。
二、教学目标及重难点教学目标:
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动潜力。
3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在校园里,你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法,有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识,有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动,有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上,到阳光下,到大自然中去吧!用心主动地参与体育游戏活动,你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案:在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,你将会感受体育运动带来的乐趣,你将会发现体育运动增予的益处,你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还能够不断地发展和张扬你的个性,充分地展示你的特长与你的聪明才智,让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加搞笑,更完美!
教学重点:
1、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行必须时间的队列练习。
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,还有韵律活动,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习,譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐,培养学生的韵律感和节奏感。
教学难点:
二年级的学生理解动作比较慢,在进行一些协调性的练习时,可能理解比较慢,所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生理解起来会比较困难,另外对投掷的动作要多加引导,不要盲目施教。
三、教材分析
二年级的体育教学资料,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材资料都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,选取以发展基本活动潜力为主的锻炼活动和游戏。教材资料强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学资料,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
四、教学措施及就应注意的事项
教学措施:
1、据时了解、分析学生的学习信息。
2、造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、据学生年龄特征,采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的作用。
4、让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。
5、据学生实际,不断变化练习方式。如增缩练习的距离,对器材的摆放,分组的形式等进行变化,以不断激发学生的练习兴趣。
注意事项:
1、教师多加引导,难度要求小,注意安全。
2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。
一、学生情况分析:
我所教学的对象是三年级学生,学生上体育课的纪律比较差,每次上课之前的集合排队每次要浪费很多的事情,每节课的准备运动如做操或者跑步,学生们过于活泼,导致秩序大乱,学生们都比较喜欢自由活动,女生喜欢跳牛皮筋或者跳绳,男生喜欢打乒乓球或者篮球,特别是喜欢玩球类,由于此类的运动缺乏创意跟新奇感,今年我想还是多安排新鲜的游戏及课程或者竞争性的游戏比赛让学生发掘很多体育课的兴趣特长,使学生更好的提高身体质量的同时学习接触更多的体育项目,让其善于学习新知识,掌握能力也逐渐提高,更使同学间彼此关照,共同克服困难,班级凝聚力比较强,
二:全册教材基本分析:
知识从跑,跳过度到投掷,由下肢发展到对上肢的发展,以及上下肢之间的协调发展,知识难度逐渐提高,以及中间结合体操,武术知识,要求全面培养学生各方面的素质. 在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习,使学生多接触挑战,如果敢于挑战,那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的,反之,则达到不好的.效果,形成畏惧的心理,因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度.体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等,对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育,真的可以使身心健康,提高体育综合素质。
三:教学的重点
对柔韧性的练习,以及武术的套路学习,投掷类的项目如何投掷的更远,球类方面的控制球的能力,通过跳高等发展学生的弹跳能力,前滚翻到纵叉,直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识,基本技术,基本技能 教学的难点:学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一, 在球类游戏中,把球控制在自己手中,以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一,比如有个别学生身体先天因素的原因,要使他们在体育课中也能锻炼身体,这是更难的,所以我安排了一些简单的跑跳动作,因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因。除此之外,柔韧性,弹跳能力等对学习技术的影响,身体的平衡能力,上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。
四:教材总体目标:
1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能:
2、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯:
3、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:
4、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
6、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作,并能够模仿教师做练习。
五:教学的具体措施和辅助手段
由于新课标的下达,今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造,发扬创新精神,使自己的课堂中成为主人,学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中,以游戏的方式贯穿全课程,在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示,使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学,陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手,自己想象,制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识,比如在课堂中讲解在跑步中如何正确的呼吸,以及奥运会的一些知识等等。
通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动,从中了解到一年级的学生的基本兴趣爱好和身体特点,从刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生,通过一年的学习,让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练,提高了学生的运动能力,一年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动,但有些学生因身体原因如:肥胖等,学习动作显得。僵硬呆板,缺乏基本的运动技能和体育技能,身体的协调性和敏捷性差,表现为动作笨拙,肢体支配能力差。
新的一个学期又开始了,新学期新气象,本学期先要明确学生的学习目的,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课
二、教学目标及重难点
教学目标:
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。
3、 以学生为本,健康第一 是我们的目标,在学校里,你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法,有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识,有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动,有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上,到阳光下,到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动,你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案:在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,你将会感受体育运动带来的乐趣,你将会发现体育运动增予的益处,你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性,充分地展示你的特长与你的聪明才智,让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣,更美好!
教学重点:
1、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,还有韵律活动,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习,譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐,培养学生的韵律感和节奏感。
教学难点:
二年级的学生理解动作比较慢,在进行一些协调性的练习时,可能接受比较慢,所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难,另外对投掷的动作要多加引导,不要盲目施教。
三、教材分析
二年级的体育教学内容,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,选择以发展基本活动能力为主的'锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:体育与健康常识(认识自己的身体,如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。
一:学生分析
一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二:教材分析
小学一年级的教材较为简单,本册教材内容有:体育基础知识(看图学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑高抬腿跑300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单,但全是基础的东西,所以一定要让学生养成良好的动作习惯,体操难度较大,教师在注意安全的前提下适当降低动作难度,多加以引导,给学生打下良好的基础,养成终身体育的好习惯。
三:教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
教学重点:
重点是田径的各种跳动和投掷动作。
教学难点:
各种体操动作。
五:教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课,就要因势利导,富趣味于教学,寓游戏于教学,既能保证智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用能力,一方面实现教学目标,完成学习任务,另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯,为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法,可避免以上缺陷,较好的完成小学一年级教学。
授课时数根据我校校历安排和学校要求,本学年共讲20周,每周体育授课为6学时,共120学时。上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价.在应试教育向素质教育转变的今天,我们教师在提高自身的教育能力的基础上,应该努力培养学生。主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。
一、基本情况:
本学期所教的是八年级六个班,每个班人数都在45人左右,男女生人数差不多个半,绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍。学生都喜欢运动,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键。
二、教材分析:
结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操,球类:篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点:蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣,体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
五、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体,穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
六、德育渗透:
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用,在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育,不仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织,遵守纪律,诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中:
2、组织教学:培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
(1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律,公正诚实,积极进取、团结友爱的内容。
(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
(4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
总之,在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣,建立终身运动的习惯。
一、学生分析
一年级的学生,年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单,内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(50米跑和300-500跑走交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标:
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
教学重点:
基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点:自编操、体操动作。
四、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。
6、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。
教研专题:学生学习活动的有效性
具体的教学计划:
1、根据一年级学生年龄特点和教学任务,是向学生进行爱国主义教育,培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面:主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
3、队列队形:主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
4、广播体操、自编操:一年级第二学期首先要复习广播体操与学校特色自编操,力求动作到位、有力、美观,因此,复习广播体操、自编操是下半学期的重点。
5、技能方面:主要包括①走:各种不同姿势的走,直线走;②跑:主要有直线跑,沿圆形跑,直线往返跑,接力跑等;③跳:主要有双脚跳、跳圈,跳上台阶,跳绳,立定跳远;④投:主要有对地投球,抛接球,投球进筐,投准练习等;⑤技巧方面:滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候写一份详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编精心整理的中学舞蹈教学计划,希望对大家有所帮助。
一、指导思想
综合实践活动是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。
二、活动目标
(一)总目标
通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力;初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索,实验实证的方法;获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的.经验,塑造完美人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
(二)具体目标
1、研究性学习:增进学生对自然的了解与认识,增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
(1)走进自然,增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在联系。
(2)关心自然环境,自主探究自然问题,具有环保意识;
(3)参与环境保护的活动,增强环境保护能力。
2、社区服务与社会实践:主动积极地参与社会活动和社区服务,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。
(1)走入社会,增进对社会的了解与认识,理解个体与社会的关系;
(2)关心社会现实,主动探究社会问题,积极参与力所能及的社区活动,服务社会,发展社会实践能力;
(3)遵守社会行为规范,养成社会交往能力,学会与他人共同生活、工作;
(4)关心他人,关心社会,具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、劳动与技术教育:掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责的生活态度。
(1)反省自我,增进自我认识,确立自信,树立人生理想,积极进取。
(2)掌握基本生活技能,学会适应社会生活,养成负责的生活态度。
(3)了解与认识现代生产和劳动技术,端正劳动态度,形成良好的劳动习惯。
三、具体要求
1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度
4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。
一、现状分析
小学语文课程的特点是工具性与人文性的统一。这就要求我们既不能把语文课上成思品课,又不能上成纯语文技巧训练课,而是要努力达成两者的统一。不过说起来永远比做起来简单,其实在我的课堂教学中还是存在着很多问题,例如:
1、偏重阅读理解能力的培养,而忽略阅读能力的熏陶。可能是我个人不擅长阅读吧,所以对学生阅读方面的指导很少,导致学生朗读能力平平,不少学生到了初一就不太愿意开口大声朗读了。
2、新教学理念告诉我们:每个学生都是创造者,他们都有无限的潜能,要培养他们敢于创新的能力。可是,在我的课堂教学中,有时因为教学进度的原因,有时学生的回答牵强人意,表达不流畅,我就会失去聆听的耐心,而又充当起了教师为主体的角色。
3、工作十年,自觉还没有形成自己的教学模式。教学要有自己鲜明的“烙印”,有独特的风格与魅力!这样才能使学生喜欢上语文课,才能充分体现课堂四十分钟的效率。这也是我这个学期乃至整个学年的主要目标。
二、改进计划
首先,多听课、勤集体备课,这是教学的基本。在听课、集体备课中,学会吸取老教师教学中的成功经验,并加以调整挪为己用。
其次,大胆尝试自己在教学中的新思路、新想法。我希望自己的课堂是活泼的、有朝气的。这学期,我担任初一的语文教学,基于这一学期的课程安排,由于需要学生掌握的东西越来越多,而学生的积极性可能会远不如预备,因此,课堂应该让学生树立一种“主人翁”意识,让孩子成为课堂的主人,或背、或讲、或写,将主动权交予孩子手中,让其意识到自己价值的存在,让孩子们主动去学语文。
再次,我应该再规范自己教学中的一些小细节,往往在细节之处方能彰显个人特色。比如说,作业要求、背诵检查的方式、课堂效果的反馈等等。我深知,细节决定成败。我不能让这些细小的问题成为自己成长或是学生成长的绊脚石。
我衷心的希望,这个学期结束的时候,学生的语文成绩、语文素养能有一个大的进步,学生能够爱上学语文,成为学习的主人。而自己也能在这一过程中收获成功,形成自己独有的.、系统的个性教学,自己能有一个很大的提升!
三、具体措施
1、转变教育观念。教育观念是对教育问题的具体看法与认识的集合,它包括人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。教师的教育观念首先要影响其教育态度、教育方式与教育策略,并进而影响其教育行为,最终转化为对学生发展的影响。我要认真学习指导性的文件,树立起新课程的基本理念,实现教育观念的根本转变。坚持以学生的发展为本,既要使学生全面发展,又要关注学生的个体差异,促进全员发展。课程的根本出发点是学生,一切为了学生的发展,不仅要关注学生现实中的发展,还要为学生的终身学习奠定基础。
2、优化课堂教学。课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学在某种程度上决定着课程改革的成败,因此课堂教学改革应该作为课程改革的重中之重。
3、把教本吃透,认真研究课标,了解学生背好第一节课。要多看一些有关教学的课外书籍,及时的了解史政学方面的新观点,开阔视野。另外还要钻研心理学方面的知识,了解孩子们的心理特点,做到有的放矢。不断地进行教学反思。在反思中不断的总结经验教训,提高自己驾驭课堂的能力。争取全面有机地实现课程标准要求的目标。
4、改变过去过多地采用单一传递、讲授、灌输的方式,因为这种方式的过多使用导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背、失去学习兴趣。以后在教学中以学生为中心,引导学生在学习过程中学会探究问题、思考问题和解决问题。为学生进行探究性学习创造条件。
5、就是要改变单一的教学方式,为了让学生了解特定历史情况下时政事件和事件的发展走向,这种方式将会极大的激发了学生的兴趣,展示了学生的表演才华,发挥了学生的主动性与创造性,个性与能力都得到了挖掘与升华,保持了学生学习的旺盛热情。
6、关注学生学习方式、思维方式的差异,着力研究学生的学法分层,要根据教学内容的不同和学生的不同,采取启发性讲授、引导学生质疑问难、动手实践、调查探究、交流辩论、自主合作等多种方式,甚至走出课堂、走出学校、走向社会,让学生在经历多种多样的教学方式中,选择、形成自己的学习方式。变机械的接受性学习为有意义的接受学习,同时,把学习过程中的发现、探索、研讨等认识活动凸现出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等,实现学习方式的多样化,实现由被动接受性学习向自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的多样化转变。
7、对学生的评价要关注学生的个性差异。在思想品德教学中,改变以往每节课都用同一个标准要求全班每一个学生,结果使学生吃不了,优等生确吃不饱的弊端,尊重学生的个性差异,使每学生都能在各自的知识,能力起点上获得发展,给学生创造成功的机会,让他们看到自己的进步,感受到获得成功的喜悦,从而激发新的学习活动。
新课程为基础教育打开了一片自由发展、蓬勃向上的新天地,使我们的教育教学都能开辟出真正体现素质教育思想的新思路;课改让学生真正成为学习的主人,更全面地发展;课改让思想品德课堂更精彩!
一、实施行动计划的目的
把新课程的理念落实到平时的教育教学中去,改变原有的传统教学理念,改变学生的学习方式,提高课堂质效,发展学生学习能力。在实施素质教育的今天,学生不仅要掌握知识,更重要的是要会用所学的知识去获得知识并创新知识。而今我们的课堂上,学生总是循着教师设计好的思路学习,一问一答是最好的方法,虽然有是考试时也能取得很好的成绩,但对学生的.能力发展是不利的,跟素质教育相违背。
二、个人课堂教学现状分析
学生总是循着教师设计好的思路学习,一问一答是最好的方法,虽然有时考试时也能取得很好的成绩,但对学生的能力发展是不利的,跟素质教育相违背。
三、主攻的方向及措施
一个好的课堂组织管理是使课堂生动、活泼、高效的有效途径之一。我的课堂教学改进行动就从此入手,具体实施如下:
1、认真备课、分层教学
认真学习课程标准,认真钻研教材,围绕三个维度,即“情感态度与价值、过程与方法、知识与技能”制定教学目标。备课做到“五备”,即备学生、备教材、备教法、备学法、备情境。进行集体备课,认真参与研讨,再根据自己班实际再进行补充完善教案。
虽然在同一个班中,仍存在着很大的差异。有的同学思想品德、行为习惯和学习成绩各方面都非常优秀。也有部分学生前两者都很好,但学习成绩不尽人意。为此,我要求在授课及课后辅导时要因人而异,对不同的学生提出不同的要求。使他们都有成就感,激发他们的学习热情。
2、发挥主体、尊重学生
运用各种手段、方法,激发学生参与和认知的兴趣,恰如其分地点拨与学生主动尝试,积极参与学习活动相结合。
教学的主阵地是课堂,没有和谐融洽的课堂纪律作保障,没有心情愉悦的师生的活动,很难想像会有一节生动、活泼、高效的课。而要做到这些,我首先就必须做到尊重学生,以身示范。尊重学生,应该做到无歧视。要承认学生之间的个体差异。课堂教学受到了很多有形和无形东西的影响。有时无形的东西对教学所起到的制约作用要大于有形。我想良好的师生关系肯定为课堂教学带来了很多便利和好处。对学生的课堂表现和活动做及时的评价,特别是后进学生的鼓励,让所有学生都成为课堂的主人。
3、运用媒体、精选精练
运用文字、色彩、图片、视频等信息元素,通过网络互动,师生探究和深入讨论,扩大了学生的信息量,刺激学生的学习欲望,做到了师生在探索中学习,在快乐中学习。
本学期,我们以总课题组提出的目标教学创新的“三个基本主张”“让教师更会教”、“让学生更爱学”、“让教学更有效”为目标教学创新的起点,根据本校课题实验的目的任务要求,制定20xx—20xx学年度上学期课题的主要研究工作任务:
(一)让教师更会教:
1、提高教师解读教材的能力,认真开展集体备课,改变传统的个体封闭的不备课形式,激发和培养教师的合作意识和探究能力,更准确的把握教材的体系和课堂的结构。提高教师解读教材的能力,准确的把握教学目标。
2、使教师由备教案转化为备教学预案、备学生使用的导学设计、备当堂梯度反馈题的“一课三备”的备课模式。在导学设计中实现以“目标为中心”到以“目标为引导”的.根本转变。
3、教师深入的课堂和学生当中,更多的可能的了解学生,掌握学情,探索适合自己学生发展的课堂教学管理的措施和办法,促进学生更喜欢学习;
3、教师通过课堂教学活动的改进实验,促进学生的整体提高。
4、让教师学会研究自己的课堂教学,逐步提高教研能力:
(二)让学生更会学:
1、通过课堂教学策略的改进,培养学生良好的学习习惯;
2、通过课堂教学策略的改进,激发学生学习的兴趣,积极的参与课堂教学活动。
3、通过课堂教学策略的改进,培养学生自主探究的学习能力。
(三)让教学更有效:
1、让每一堂课的教学目标的一步步的达成。
2、教师更关注每一个学生,关注学生的个体差异,全面提高学生的学业水平。
教学设计理念:
舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心发展的要求,通过训练和表演,锻炼学生身体,发展身体素质质,提高学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生进行思想教育和审美教育,培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱群众、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。
教学设计特色:
小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在掌握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受潜力后,根据自我对音乐的理解和感受,通过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握基础知识、基本技能,在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的发展,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣,还进一步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和创造潜力,全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。
舞蹈教学计划与资料:
1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展学生的感受力,记忆力。想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作,明白其名称。
4、培养学生与同伴友好相处,竞争。合作的个性。
5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。
6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。
学情分析:
我所带领的舞蹈班是中低年级,舞蹈基础一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主,只有学生先参与进来,才能实现教学的有效性,在此基础上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分体现学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和潜力。
教学目标:
1、知识与技能:使学生掌握舞蹈的.基本体态、基本动作。
2、了解舞蹈艺术的基本特点,引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。
3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据学生状况归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈发展,提高学生艺术修养。
4、通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。
教学重点:
1、舞蹈基训技巧的掌握。
2、动作的协调性。
3、舞蹈的表现力。
教学难点:
1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。
2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力
教学进度:
第一周、第二周、第三周:
基本功训练、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基训组合。
第四周、第五周、第六周:
基本功训练、基本功训练、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地组合。
第七周、第八周:
手位组合、运动会开场舞蹈。
第九周:复习
第十周、第十一周、第十二周:
基本功训练、基本功技巧、古典舞声韵训练、爵士基础、元旦开场舞蹈编排。
第十三周、第十四周、第十五周:
基本功训练、爵士组合、元旦开场舞。
第十六周、第十七周:
复习基本功组合、芭蕾组合、古典舞组合、古典舞声韵组合、爵士组合、元旦舞蹈。
第十八周:
总结
一、学情分析:
通过前一年的学习,五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特别是这个五(1)班的同学,学习纪律好,善于团结协作,对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面,缺乏动手实验探究的兴趣和方法,多让学生自由实践锻炼的时间和空间,逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
二、教学目标:
1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的`基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。
三、活动评价
1、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。
2、指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、提高教学质量的具体措施
1.教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。
2.努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
3.利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
4.善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。
劳动课是九年义务教育中的重要课程之一。学校需要确保教学工作顺利开展,使学生掌握简单的劳动方法,提高劳动技能,培养热爱劳动的高尚品质。因此,我们需要制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况
本学期,三年级共有13位学生。虽然个别学生热爱劳动,但普遍劳动热情不高,思想教浮躁,劳动态度不够端正,不爱动手操作。虽然有良好的上课纪律,但也有个别学生需要老师提醒。由于劳动课受条件限制,这些孩子缺乏参加实践活动的机会。
二、教学内容、重难点和课时安排
本册劳动课共分为三部分:
①自我服务和家务劳动;
②手工制作;
③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。其中,手工制作是重难点,本学期安排了20节课,每周一节正课,以便更好地掌握该部分内容。
三、本册劳动课的教学目的
本学期劳动课的教学目的是:
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力,自立能力,以及耐心细致的高尚品质。
3、提高学生学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。
四、本学期教学工作措施
为了搞好本学期的劳动教学工作,我们将采取以下措施:
1、培养学生热爱劳动的好习惯。针对班上大多数同学过惯了衣来伸手、饭来张口的`坏习惯,我们首先要进行好的思想教育,告诉他们劳动创造了人,劳动是最光荣的。通过讲述一些热爱劳动的小故事,来营造学生热爱劳动的好氛围。
2、认真学习新课程标准和劳动教学大纲,熟悉教材内容,备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高教学效率。
4、以"授"与"练"相结合的方式进行劳动课学习。
5、持续地激发学生兴趣,并确保学生在整个学习过程中投入全神贯注。
6、班级成果展示中强调学生每一次劳动成果的价值,进而激发他们的劳动热情和创造力,同时也让他们享受到学习和活动的乐趣。
劳动课教学要注重学生技能、能力的培养,而不仅仅是理论知识的授予。因此,教师应该充分发挥学生的主体作用,帮助他们掌握劳动方法、总结规律。学生不仅要掌握简单的劳动技能,还需创新应用,同时也需要一个宽松和谐的学习氛围。只有这样,学生才能在学习过程中掌握知识、提高技能,以及塑造品德。
一、班级学生情况分析
本班共有学生42人,男生32人,女生10人。大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围,使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
三、本册教材的特点
(一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性。
前四册教材“以专题组织教材内容,加强整合”的编写思想,在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新,从导语到课例、到语文园地,各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开,教材的整合性进一步加强,主要表现在以下三个方面。
1、强化导语的导学功能。
从本册开始,每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容,点明专题,激发学生的学习兴趣,有些导语还布置学习过程中的一些任务,为课文和语文园地的学习做好准备。每组导语都配有表现专题内容的背景图,用直观的方式更形象地揭示专题。
2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间,用一段流畅的文字,很自然地由精读课文过渡到略读课文,并提示略读课文的学习要求和方法,使精读课文和略读课文形成一个整体,更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶情冶趣的功能。
3、联系单元专题,加强单元教学内容的整合。
(二)结合专题安排“综合性学习”,落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容,体现了语文课程的价值追求,即全面提高学生的语文素养。正如课标所指出的那样,开展语文综合性学习,在于“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点,更能在发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用。
(三)改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。
1、改进课文的导学系统。
灵活地在课文之前、课文之中或课文之后,以学习伙伴的口吻,提出思考的问题,引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想,想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。
2、改进课后练习的设计。
课后练习,都是以学习伙伴的口吻提出问题,引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果,或用举例的方式,鼓励大家讨论、交流。与低年级教材“我会读”“我会写”的设计思想一脉相承,结合中年级学生心理发展特点,本册教材在课后练习的设计上,改变了过去以布置、要求的语气提出思考练习内容的叙述方式,采用了以激励的口吻引导学生自主学习的第一人称叙述方式。其中,有的是以“我能……”“我要……”的方式引领学生展示学习的成果。有的是以“我们来讨论讨论……”“我们来交流交流……”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习。有的用富有活力和个性的儿童化语言,激励学生认真朗读课文。
3、采用多种形式引导学生积累语言。
本册教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言,且较好地体现了让学生自主选择、主动积累的思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是教材之后列出词语表,体现对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练,而且增加了自由度。
4、紧密联系学生的阅读或生活实际,安排适量的“小练笔”。
随着学生会认、会写的字的增多,学生写话的愿望日益增强。顺应学生心理发展的这一特点,本册在二、四、六、八单元分别安排了的四次小练笔,以加强读写之间的联系,增加学生练笔的机会。 “小练笔”以学生自主练习为主,教师可以鼓励他们注意运用课文中的一些表达方法和写作方法,但不要拔高要求,不要把它当作语文园地中的“习作”来对待。
(四)改进“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的内容。
为了更好地体现整合,加强“口语交际”和“习作”,本册教材把“口语交际”和“习作”这两个板块提前。并增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目,语文园地中的内容依次为:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块,由以前的“展示台”“宽带网”变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排,使语文园地的内容更丰富、更有趣。
5、丰富语文园地的内容和形式,增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目。
四、教学应采取的措施
(一)识字、写字教学
识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中,教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,尊重不同学生不同的学习方式和方法,准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。
随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点,也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面,特别是在阅读中多见面,特别是在阅读中多见面。
要继续加强写字的指导。在指导写字的.时候,教师一定要板书示范,指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。为避免学生的疲劳,每次写的字不要太多,适当分散写。在写字教学中,教师要注意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量。
(二)阅读教学
1、精读课文的教学。
精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。
(1)加强词、句训练。积极引导,及时检查,适当表扬和激励。
(2)要重视朗读的指导和训练。
(3)逐步培养学生默读的能力。
(4)精读课文的教学,应该是在教师指导下,学生阅读、感悟的过程。
(5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
2、略读课文的教学。
略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说,理解课文的要求要低于精读课文
的教学,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为重点。二是从方法上说,教师要更加放手,主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂,并在读中渐渐习得基本的读书方法,提高阅读能力。
3、选读课文的教学。教材后附有8篇选读课文,教师可根据教学实际决定是否选用。在教学方法上,应以学生自己课外阅读、自我监测为主,教师的任务是提出要求和酌情检查,通过交流,起到激励和引导的作用。
(三)口语交际的教学
1、明确教学要求,培养口语交际能力。
2、口语交际是听说双方的互动过程,教学活动主要应在具体的交际情景中进行。
3、全员参与。
4、引导学生自主进行评价。
(四)习作教学
1、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。
2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
五。本期目标
由于上学期成绩不够理想,力争在抓好班级的同时,让成绩会有新的突破,力争进入前四名。春节放假交一份让学校、家长满意的答卷。
一、学生基本情况
三年级一班共有学生41名,其中男生21名,女生20名。从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。
由于学校条件所限,学生阅读量窄,阅读能力低,口语交际能力有待提高。习作能力有待进一步训练。
二、教材分析
本册共有八个单元,每个单元组织一次语文活动共8个语文活动,8个单元共学习30篇课文、6个口语交际内容和8个习作片段;第三、七单元学习4首古诗。教材最后是生字表,全册要求认识的字,有317个;要求会写的字,有244个。
三、课时计划
本学期从9月1日开学开讲到元月1630日左右末考,大约5个月21周,除去中秋节、国庆节和元旦节以及中考末考等有效教学时间大概有18周左右。每周7个课时总计126课时。
四、教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2、认识317个字,会写244个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯,积极开展口语交际,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对习作有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在习作中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写习作。
11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。
五、教学重难点
1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯,养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话,认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。
6、能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。借助字典学习生字,初读课文,提出问题。
7、能按要求完成习作,掌握基本的`写作技巧和思路,具备基本的写作能力和技能。
六、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每个单元教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥"学习伙伴"的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
一、目的——教学相长
(一)实习生
1、通过临床实习,进一步巩固所学理论知识,使理论与医学实践有机结合,形成科学的临床思维和学习工作能力;
2、了解临床医疗及护理的工作特点;
3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施,掌握临床基本操作技术,初步掌握常见危重病的诊治原则;
4、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神,为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。
(二)带教老师
1、通过带教,对知识温故而知新及自觉学习、更新知识,与时俱进,跟上医学发展的时代步伐。。
2、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动,自我规范医疗行为。
3、通过教学活动、为人师表,提升个人外在形象,从而提升我院医师队伍的整体形象。
二、时间
20xx年3月至20xx年2月
三、临床教学活动内容及要求
(一)教学活动内容
1、理论大课。每月一次,由科教科组织,主要由高级职称医师主讲,具体安排见附表1。
2、教学查房。每周一次,每次60-90分钟,由科教科与教研室共同组织,主要由中级职称医师完成,具体安排见附表2。
3、教学病例讨论。每两周一次,每次60-90分钟,由科教科与教研室共同组织,主要由高级职称医师完成,具体安排见附表3。
4、基本技能操作。每月2次,由科教科与教研室共同组织,主要由中级职称医师完成,具体安排见附表4。
5、小讲课。每周1次,每次15-30分钟,由高年资住院医师主讲,各科室具体安排。
(二)要求
1、各科室总带教召集本科室带教老师,学习临床教学大纲及医院教学计划,讨论制订出本科室的带教计划,并严格按计划带教。
2、凡具有带教资格的医师,必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例讨论、基本技能操作及小讲课。教学任务完成后,一周内将相应的教学资料交总带教作为科室教学资料保管。
教学资料包括:
①大课、小讲课的教案、讲稿、PPT课件及讲课记录。
②病例讨论的教案、PPT课件及讨论记录、实习生发言稿(有实习生签名)。
③教学查房的教案及查房记录。
④临床操作技能培训的.教案、PPT课件及培训记录。
3、各科室制订教学计划时,分层级安排教学任务,促使人人参与教学活动,通过教学活动达到共同提高的目的。各层级具体任务见附表5。
四、在教师中开展教学活动竞赛,以赛促教。
1、理论讲课比赛。20xx年7月份,参加对象:临床医技带教老师。(另附具体方案)
2、教学病例讨论比赛。20xx年8月份,参加对象:临床科室带教老师。(另附具体方案)
五、在学生中设立临床技能操作比赛,以学促教。从20xx年起9月-11月为实习生操作比赛季。(另附具体方案)
六、开展临床教学督导活动。由教学经验丰富的高级职称医师组成教学督导组,对教学活动进行以导为主,督、导结合的方式,促进教学活动的规范化。
七、开展评教评学活动。由科教科与教研室共同组织实习生对带教工作进行评价及向老师了解学生学习情况,收集、整理、分析数据,制订整改措施,持续改进临床教学工作。
八、定期召开评教评学工作会议。反馈临床教学情况,研讨改进措施,促进临床教学质量的持续提高。
一、指导思想:
舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的`内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。
二、教学任务:
通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基本理论,常用俗语,并能在舞蹈学习实践中应用。
舞蹈基训部分,即对学生进行基本能力的训练,如:发展身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,控制身体活动的能力、灵活性和稳定性,以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是儿童舞脚型、受位、脚位以及手臂的基本姿态。
1、地面练习:勾绷脚、压腿、开胯
2、绕手腕组合
3、舞蹈组合:双手位组合
4、地面练习:竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿
5、民族舞手位组合
6、舞蹈组合练习
7、热身练习:跳跳步组合
8、热身舞蹈:我爱洗澡
9、地面练习:下腰、头勾脚
舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点,它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养学生的乐感。活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。为了起到启迪智慧,陶冶情操,使学生的身心健康发展的作用,我结合中心的实际情况,特做出如下计划:
一、任务与目标
通过舞蹈兴趣小组的开展,培养学生对舞蹈的兴趣与爱好;学习舞蹈的基础知识和基本技能;培养学生健康的情趣和良好的品德情操;培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力;提高学生的艺术修养,培养具有高素质的新世纪人才。
1、通过舞蹈基础训练,激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯。
2、引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感,激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。
3、培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧,发展他们的想象力和创造能力。
二、培训对象:
xx
三、参加人数:
每校25——30人
四、活动时间:
每周免费活动时间
五、活动内容:
1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领,简单的把上,把下的练习,知道基本的手位,脚位。
2、第二个月要求全体队员都能在教师的.训练下基本达到下叉,对个别软度不好的队员可加深练习,把上的训练有基本手位,脚位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。
3、第三个月要求学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。
4、第四个月训练内容,对个别好的队员进行个人素质的提高,技巧方向可加深一些。同时要排练出几个儿童舞蹈(根据实际情况适合舞台表演)。
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。
下面的内容是笔稿范文网为大家整理的大班美术教学计划范文,在此提醒你收藏本页,以方便阅读。时间过得真快呀,又一学期到来了,教师们可以开始编写新的教学计划了。写好教学计划,才可以更好的理解学科的教学目的与任务。
一、教材分析
《我们的幼儿园》是大班第一学期《美术》画册上的一个绘画活动,要求幼儿应用已有的知识技能,表现自己对幼儿园的印象。
由于幼儿刚上大班,在绘画技法上,运色技巧上,都有一定的限制和局限性。因此,本次活动,只鼓励幼儿大胆想象,自由创作,在作品的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。
二、教学设计思路
1、在教学活动前,教师有意识地在日常活动中,引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等,加深幼儿对幼儿园的印象。
2、准备丰富的材料,鼓励幼儿大胆创作,发挥创作的热情。
3、运用正面的评价,鼓励幼儿进行充分的自我表现,增强自信心。
三、教学目标
1、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。
2、体验创作的快乐,获得心情的愉悦。
四、教学重点及难点
幼儿会不容易突现幼儿园的主要特色,很容易有千篇一律的作品出现。
五、教学准备
录象片段:外地幼儿园的介绍,园舍建筑、一日活动等;幼儿所在幼儿园的资料图片、照片等。彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。
六、教学流程
(一)回忆与交流
1、引导幼儿回忆两年来,在幼儿园的生活中,记忆最深的事情,并与同伴交流。
2、鼓励幼儿大胆讲出自己最喜欢的幼儿园、最喜欢的老师是什么样子的。
3、师生共同观看录象、图片等,获得直观的印象。
4、交代活动的课题,讲清简单的要求:运用老师提供的材料,大胆地创作,可以画喜欢的幼儿园、老师、最喜欢玩的游戏等,还可以自己设计幼儿园;小朋友比一比,看谁做的,而且和别人的不一样。
(二)创作与辅导
1、幼儿自选创作工具,创作出自己的作品。
2、教师进行适当的指导。
(三)欣赏与交流
1、作品展示
幼儿走上讲台,大胆地讲述自己的作品的内容,并贴在展示栏中。
2、教师给予幼儿正面的评价与鼓励,可以奖励小红花、五角星等。
本学期美术主要以简笔线条画为特色,以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。围饶这一特色,我们将开展了一系列的美术活动,用多种材料改变绘画活动形式吸引幼儿,除蜡笔画外,还有吹画、拓印画、手指画、水粉画、线条画等等;使幼儿在美术课上兴趣盎然、灵感丰富,同时还进一步提高幼儿对美术的兴趣。
一、教学目标
以兴趣为出发点,将绘画技法与想象结合,发挥儿童的主体意识,激发儿童对美术的兴趣,挖掘儿童的想象创造才能。能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,能大胆地按自己的意愿画画。
二、教学重点、难点
1、学习有关美术的基本知识和绘画的基本技能。
2、培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力。
三、活动组织要点:
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、教学内容安排:
线描画(用简单明了的线描技法,通过点、线、面描绘和表现事物形象。)彩色画(主要是蜡笔水彩画的练习,通过丰富的色彩练习,提高对色彩的感受能力。)幼儿美术练习活动可以分为:基本练习、模仿练习、分步练习和创作练习四个阶段。
五、教学内容安排:
略
【活动目标】
1、能使用正确的方法补洞洞。
2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。
【活动准备】
1、油画棒、胶棒、记号笔
2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等
3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)
4、 音乐:《撕报纸》、《森林狂想曲》
【活动过程】
一、谈话引出课题。
师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去···)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)
你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)
师:你们真聪明!(出示各种纸)假如这是一块布,我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹···)
二、游戏—撕洞洞。
师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。)
2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
三、尝试想象创作。
1、补洞洞。
师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。
师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作!
四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。
此周期的学习增加了创作性的主题,绘画要求更高,周三课程计划影响孩子绘画能力、水平的几种关系
一:天性关系。每个孩子都是一个独特、唯一的生命,自出生就带有自己的禀赋。在绘画中的具体表现为:热爱绘画。对某种题材或某种材料有超于常人的感觉。例如有人爱画建筑,擅长画建筑,无人教也能画好建筑。有人爱画汽车,有人爱画风景等。材料方面则表现为,有人天生对油画有感觉,有人天生就对线条有感觉,有人天生对水墨有感觉等。
二:性格关系。性有急缓,每个孩子性格不同,作品也有很大差异。性格能影响、决定人的命运,也能决定作品的气质,性格关系是影响艺术作品的重要关系。故古人云,人品及书品,人品及画品。例如黄宾虹温厚长者,作品也是浑厚华兹,富有学养,作品呈大家气象。梵高虔诚善良,作品灿烂美好。
三:家庭氛围关系。家庭是孩子第一课堂,氛围营造和熏习极为重要。家庭氛围不但能够影响孩子的性格,更能影响孩子的信心和兴趣。例如毕加索父亲是美术教师,从小就带着毕加索欣赏名作,写生,营造了一个很好的学习成长氛围,以致少年的毕加索就已经画的极为出色。例如赵孟頫和夫人管道昇都善画,文征明家族也都善画,这样的例子数不胜数。
四:视觉氛围关系。视觉氛围分两个方面,一为时代氛围,会对孩子未来的风格、题材产生巨大的影响。如齐白石生长生活在农家,从小看遍青山、斜阳、蜻蜓蝴蝶、螃蟹虾米,以至于以后画出天真、单纯的花鸟画。二为眼睛阅读氛围,会直接影响孩子的审美取向。从小要看好的作品,为将来打下坚实的基础。绘画分为几个层次,有眼高手绝者,有眼高手高者,有眼高手低者,有眼低手低着。眼界很重要,古人云,师法其上,得其中也就是这个意思。
五:师承关系。明师出高徒,严师出高徒。好的老师能及时发现孩子的天性、性格、禀赋、因材施教,使其打下坚实基础,步入正途。明师、严师的标准就是视野开阔,有很深的艺术素养,有很强的实践能力,同时具备很好的传达艺术经验的能力。
绘画心理特征
幼儿绘画大致分为三大时期:涂鸦期、象征期、形象期。5岁左右的儿童处于形象期,其绘画呈现以下特点:
1、构思比较稳定,儿童能在动手之前就想好绘画的主题,然后按照主题去画;
2、在造型方面,逐渐用更精细的角度去表现物体各部分在方向上的差别。
3、在构图方面,形象排列也随着变化,部分儿童能做散点式、多层并列式、遮挡式等构图方式;
4、设色方面,能将色彩同他们对事物的情感联系起来。
一、指导思想
大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,通过美术活动体现出来。
二、教学目标要求
1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。
5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
6、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。
7、学习观察生活了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。
8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。
9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
三、教学措施
1、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中,遵循审美的规律,多给幼儿感悟艺术作品的机会,引导幼儿展开想像,进行比较。通过比较讨论等方法,引导幼儿体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发幼儿的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的认识,并加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的审美价值观和人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系,确立幼儿的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系 。
5、鼓励幼儿进行综合性与探究性学习,加强美术与其他科目的联系与幼儿生活 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作
经验的联系,培养幼儿的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对幼儿学习方法的研究,引导幼儿以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作。
五、大班美术教学材料的准备
白纸、铅笔、橡皮擦、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品(本班老师自定)等。
本学期美术的总目标是:培养幼儿喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。让他们喜爱参加艺术活动,并能积极地表现自己的情感和体验,能用自己的方式进行艺术表现活动。以春夏两季的季节事物特点开展活动。
1、 扩大对物体特征的认识,注意主要特征部分不遗漏。
2、 提高涂色力度,在轮廓线内把颜色涂满、涂浓、涂均匀。
3、 在选择与物体相似的颜色中,开始有目的地选配颜色。
4、 发挥幼儿想象,能围绕主题安排画面。
5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。6、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。
7、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。8、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣。
第五周
太阳公公和彩虹
练习画线创造能力、
第六周
太阳公公起得早
练习运用画线
第七周
拍拍小手来问好
练习运用画线、创造能力
第八周
蜡笔的色彩真美妙
认识色彩
第九周
美丽的花朵
学习使用油画棒
第十周
好吃的水果
画水果练线
第十一周
多姿多彩的树
会画小树
第十二周
大树下面
画大树
第十三周
花丛小鸡
线描动物
第十四周
小鸟和大树
学会组合画面
第十五周
太阳底下
线描填色
第十六周
我爱我家
画房子
第十七周
美丽的小蜻蜓
画蜻蜓
第十八周
月亮姐姐
线的组合
第十九周
夜空
组合画画
第二十周
下雨了画虚线
希望通过在绘画活动中发挥孩子的创造力,使他们能在创造中找到绘画的乐趣,敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿,通过绘画向他们传达了对美好世界的向往和追求,他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心通向更加灿烂的明天!
时间过得很快,新学期即将来临,学校的教师们正在为新学期的教学进行安排。一个良好的教学计划能够帮助他们在下个学期做好准备,以更轻松自如的状态迎接新的挑战。那么如何撰写一篇科目教学计划呢?经过小编的精心挑选和编辑,我们终于为大家呈现了最新的“保育员教学计划”,希望这篇文章能对大家有所启发,供参考之用!
一、教学目的:
本教学计划旨在培养学生了解幼儿教育理论基础及实践经验,熟悉幼儿园日常教育管理和保育工作,掌握幼儿身心发展规律及幼儿教育与教学等方面专业知识和技能,能够胜任幼儿教育管理工作。
二、教学内容:
1. 幼儿体验式学习法
2. 幼儿认知发展理论
3. 幼儿言语发展理论
4. 幼儿社会性发展理论
5. 幼儿心理理论
6. 幼儿保健
7. 幼儿心理障碍早期预防和治疗
8. 幼儿教学方法与技巧
三、教学方法:
1. 讲授+讨论
2. 视频+实景观摩
3. 实验+实践
四、教学流程:
1. 教学长达一年,课程安排如下:
第一学期
1. 幼儿概论
2. 幼儿认知发展与言语发展
3. 幼儿心理与心理障碍早期预防
4. 幼儿园教育日常管理与保育工作
第二学期
5. 幼儿个性差异及家庭与学校合作
6. 幼儿体验式学习法
7. 幼儿教育与教学
8. 幼儿保健
2. 课时安排:按周排课,共计36周,每周上课16小时,实践时间为4小时。
3. 考核方式:主要采用自我评估、同学互评和教师评估相结合的方式。
五、教学效果:
通过本教学计划学生将具备以下能力:
1. 熟悉幼儿园日常教育管理和保育工作;
2. 掌握幼儿身心发展规律及幼儿教育与教学等方面专业知识和技能;
3. 能够灵活使用幼儿认知发展、言语发展、社会性发展、心理等方面的理论,进行幼儿教育及教学工作;
4. 具备婴幼儿护理、饮食及常见疾病的诊断和护理能力;
5. 具备幼儿心理障碍早期发现、预防和治疗的能力。
六、教学建议:
1. 提高教师的教育水平和素质,把握教育时机与方法,关注幼儿身心发展。
2. 课程设置及时调整改善幼儿保育课的实效。
3. 教育时力求贴近幼儿生活,体验式教育、游戏式教育等也应及时应用,从而提高幼儿的学习兴趣。
中职保育员教学计划
中职保育员教学计划是针对中职保育员进行教学的一个计划,旨在为保育员提供专业的知识和技能,使其能够熟练掌握儿童保育的各个方面,为儿童的成长发展提供良好的保障。
教学内容
中职保育员教学计划包括以下内容:
1. 儿童心理学:了解儿童的心理发展过程,掌握儿童心理特点及其应对方法。
2. 儿童健康保健:掌握儿童常见疾病预防及应对方法,学习健康饮食、生活习惯培养等知识,提高儿童健康保健意识。
3. 儿童安全教育:学习儿童安全教育知识、技能及其实践活动,提高儿童自我保护能力。
4. 儿童游戏教育:了解儿童游戏中的语言、心理、智力、身体、社交等综合发展,学习如何为儿童提供适度的游戏环境及游戏指导,促进儿童全面发展。
5. 手工艺术教育:学习儿童手工艺术教育方法和技术,培养儿童动手能力和创造力。
6. 儿童音乐和舞蹈教育:学习儿童音乐和舞蹈的基本知识和技能,掌握开展儿童音乐和舞蹈教育的方法和技术。
教学目标
中职保育员教学计划的主要目标是:
1. 掌握儿童心理学和健康保健、安全教育、游戏教育、手工艺术教育、音乐舞蹈教育等方面的知识和技能。
2. 能够为儿童提供安全、健康、有趣的保育环境,促进儿童全面发展。
3. 能够与家长进行有效沟通,并合理指导家长教育孩子。
4. 具备一定的教育管理能力,能够协调保育场所的日常管理工作。
教学方法
中职保育员教学计划采用灵活多样的教学方法,如讲授型、讨论型、案例分析型教学,同时注重实践性和互动性,提高学生的学习兴趣和参与度。
教学评估
中职保育员教学计划采用多种形式进行评估,主要包括日常作业、小组讨论、实验报告、综合考试等。同时,教师也着重针对学生的实际表现和态度进行评估,以全方位评价学生的学习效果。
结语
中职保育员教学计划是一项涵盖广泛的教学计划,其中包括了众多专业知识和技能,对于保育员的发展有着重要的作用。只有保育员不断深化学习和不断提高自己的职业技能水平,才能够更好地服务于儿童,为他们创造更好的成长环境。
中职保育员教学计划
一、课程背景
随着全球人口老龄化以及家庭经济的逐步稳定,儿童保育行业已经成为了当前劳动力市场的热门岗位之一。目前,全国的幼儿教育资源依然偏少,幼儿教育人才的缺口更是日益扩大,因此,开设中职保育员课程可为满足社会需求提供可靠的人才培养渠道。
中职保育员教学计划的制订旨在通过知识和实践的相结合,帮助学生掌握基本的幼儿保育技能,培养学生的职业素养,强化他们对幼儿教育事业的认知和热情,提高保育员职业水平,这对确保幼儿的全面发展,保障他们平稳过渡至小学阶段有着重要的意义。
二、教学目标
1. 学习有关幼教理论,从而建立起系统、科学的保育理念。
2. 培养学生动手能力,学习各项幼儿保育技能,比如喂奶、更换尿布、清洗和维护儿童游戏设施等。
3. 培养学生观察与沟通能力,学习如何合理识别和应对儿童身体和心理变化。
4. 加强学生职业素养的培养,提高其服务质量。
5. 培养学生的团队合作能力,全面提高幼儿园管理水平。
三、教学内容
1. 保育员职业素养;
2. 儿童生理、心理发展规律;
3. 幼儿教育的理论与实践;
4. 儿童的饮食营养及相关知识;
5. 幼儿安全及紧急处理措施;
6. 幼儿园环境的布局与维护;
7. 儿童游戏及保育设施的维护与管理;
8. 幼儿园保健管理及疾病预防;
9. 幼儿园日常工作的规划与安排。
四、教学方法
1. 课堂授课:通过老师的讲解、课件展示等方式扩大学生的知识面,了解理论知识和幼教经验。
2. 实践教学:通过实践操作,训练学生动手能力和实际操作技能。
3. 队列教学:通过分组竞争或协作合作,促进学生之间的互动与合作,加强学生对管理方面的理解。
4. 外出参观:通过参观、实习等方式,帮助学生了解幼儿园的实际情况,加深学生对幼儿保育的认知。
五、考核方式
1. 考试:期中和期末统一考试,根据考试成绩评定学生的理论水平。
2. 实践操作:对学生的实践操作过程进行考核,包括打扫卫生、清洁统一物品等。
3. 报告或调研:根据要求完成指定主题的调研或报告,以期展示学生的理论水平和实践经验。
4. 出勤:每学期开展出勤考核,不能按时上课或签到者会影响其最终的评分。
6、教学体系
1. 幼儿教育与保育岗位的介绍,重点介绍保育员工作的分类、细分以及各岗位职责和工作环境。
2. 幼儿心理学知识,介绍儿童发展过程、性格及行为变化,帮助保育员更好地发现儿童的心理问题,及时应对。
3. 幼儿保育的基本技能和方法:介绍婴幼儿的喂养技巧,包括奶粉调配、加热等;尿布更换;儿童的药物使用;急救技能。
4. 幼儿游戏设施的维护与管理,包括游戏设施的清洁与检修、场地布置。
5. 常见疾病预防与管理,包括感冒、腹泻、发热等常见病预防和护理。
7、教学评价
对学生进行定期考试和实践操作考核,同时定期对学生表现评估,但也允许学生对教学过程和教材提出意见和建议,以更好地推动课程的发展。期中和期末统一考试的合格率应不低于80%。
八、教学安排
1. 教学周期:2学年。
2. 教学需求:教室、实践场地,涉及实践操作。
3. 授课导师:具备幼儿教育教学经验。
十、教学效果
1. 中职保育员教学计划可帮助学生全面升华专业素养,从而提高幼儿保育水平。
2. 培养学生职业素养,为其升学和工作就业创造有利条件。
3. 系统地传授保育技能,提高学生对幼儿教育事业的热情。
4. 满足社会对中职保育员专业人才的需求,搭建人才培养渠道,为中职教育可持续发展提供有力支撑。
鉴于现代女性就业人数日益增加,对幼儿照护需求也越来越大,保育员成为了一个备受重视的职业。中职保育员教学计划应该包括哪些内容,才能培养出优秀的保育员呢?本文将从以下几方面进行探讨。
一、对幼儿身心发展的了解
保育员必须对幼儿的身心发展有着基本的了解,包括幼儿期发展阶段的特征,各个阶段的特点和需求等。比如,0-3岁的幼儿会通过观察、模仿、探索等方式来认识世界,保育员应该提供安全、温馨、丰富多彩的环境,并指导幼儿,引导他们学会与他人交往和自我调节。3-6岁的幼儿则更多地进入到游戏探索的阶段,保育员应该在游戏中为幼儿提供沟通、合作和解决问题的机会,培养他们的社交技能和智力。
二、保育员职业道德和职业素养
作为一名保育员,职业道德和职业素养是非常重要的。保育员应该具备爱心、耐心、责任心等美德,以及良好的沟通能力和团队合作精神。在教学计划中,可以通过案例分析、情境模拟等方式培养学生的职业道德和职业素养。比如,模拟幼儿园中的紧急情况,让学生团队协作,解决幼儿的突发问题。
三、保育员的安全教育
保育员的职业特点决定了其需要具备较高的安全防范意识,对幼儿进行安全教育。在教学计划中,可以向学生介绍常见的保育安全事项,如擦伤、烫伤、电击、溺水等,以及应对方法和急救技能,提高学生应对突发情况的能力。
四、保育员的专业技能
保育员的专业技能包括日常保育、教育和卫生保健等方面,这是保育员能否胜任工作的关键之一。在教学计划中,需要针对性地设计培养学生专业技能的课程,如儿童教育心理学、橱务技能、儿童常见疾病护理等。
五、保育员托育环境的搭建
保育员托育环境的搭建对儿童的成长和发展具有重要影响。教学计划需要向学生介绍如何安全合理地布置幼儿园环境,如选择玩具的原则、搭配颜色的规则等。
六、教学实践和实习
除了书本知识和技能,实践经验也是非常重要的,因此需要在教学计划中加强实践教学,让学生通过实践了解幼儿的真实需求和行为特征,了解保育员日常工作的细节和技巧,培养其动手能力和沟通技巧。结合实践教学,保育员实习是学生成长和发展的非常重要的环节。
综上所述,中职保育员教学计划应该包括对幼儿身心发展的了解、保育员职业道德和职业素养、安全教育、专业技能、托育环境的搭建和教学实践和实习。只有这样,才能培养出真正有理论基础,也有实践经验,真正能够胜任保育员职业的学生。
中职保育员教学计划
一、课程背景和意义
保育员是幼儿园中起着重要作用的职业,他们的工作是照顾幼儿,提供安全和健康的环境,同时确保他们得到适当的教育。因此,在学习保育员的课程中,不仅需要教授技能、知识和态度,而且需要提供适当的机会和空间,让学生开发他们自己的潜能。本教学计划旨在帮助学生全面了解保育员的职业以及如何成为一个专业的保育员。
二、教学目标
本教学计划的目标是:
1.使学生了解保育员职业的背景、概念、历史、发展和前景。
2.掌握儿童身体和心理发展的基本原理。
3.掌握基本的幼儿保育技能,包括喂养、休息、卫生和日常维护。
4.掌握有效的沟通和协作技能,以及与家长和其他工作人员建立合作关系的方法。
5.培养学生对儿童的爱心、责任感和职业道德,发展自我思考、判断和解决问题的能力。
三、教学内容
本教学计划包括以下内容:
1.保育员职业概述
2.儿童身体和心理发展的基本原理
3.基本的幼儿保育技能
4.有效的沟通和协作技能
5.建立家长和其他工作人员的合作关系
6.儿童保护和职业道德
四、教学方法
本教学计划将采用以下方法:
1、授课:采用讲授理论知识的方法,给学生传授保育员的基本知识。
2、情境教学:让学生在实际的场景中进行学习,以便更好地掌握幼儿保育技能。
3、案例方法:通过案例分析的方式,提高学生的自我思考、判断和解决问题的能力。
4、小组讨论:开展小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,提高他们的沟通和协作技能。
五、教学评估
评估将通过以下方法进行:
1.考试:采用笔试和实践技能测试的方式,对学生的学习成果进行评估。
2.实习评估:学生在实践中的表现将得到专业教师的评估。
3.小组讨论和作业:每个学期小组讨论和作业将得到评估,以确保学生的沟通和协作技能达到所需水平。
六、结论
本教学计划旨在帮助学生全面了解保育员职业,并使他们掌握幼儿保育的基本技能。通过教学过程中的情境教学、案例分析和小组讨论,学生将发展自我思考、判断和解决问题的能力,同时提高沟通和协作的技能。同时,学生将培养责任感和职业道德,成为一个专业的保育员。
中职保育员教学计划
一、课程简介
本课程旨在培养学生对幼儿园教育工作的了解,学生将通过学习保育员职责、幼儿身心发展、幼儿教育课程设计等内容,学会如何为幼儿提供高质量的保育和教育服务。
二、课程目标
1.了解保育员职责:学生将了解保育员的职责和角色,包括照顾幼儿、协助幼儿发展、需要时提供简单的教育等。
2.了解幼儿身心发展:学生将了解幼儿身心发展的不同阶段,并理解幼儿的需求和行为。学生将具有判断幼儿行为是否正常的能力。
3.了解幼儿教育课程设计:学生将学习幼儿教育课程的设计,包括如何为幼儿提供适当的游戏和活动,以促进他们的身心发展。
4.培养保育员工作技能:学生将学习关于保育工作方面的技能,包括如何处理日常问题、如何和家长沟通以及如何为幼儿提供基本的医疗护理。
三、教学内容
1.保育员职责的介绍:学生将学习关于保育员职责的概述以及保育员职责的实际内容。
2.了解儿童的成长发展阶段:学生将学习关于儿童成长发展的基本知识,包括身体和智力发展、感情和社交发展等方面。
3.教育方法的介绍:学生将学习幼儿教育的基本方法,包括通过游戏和活动来促进儿童学习和成长。
4.幼儿教育课程的设计:学生将学习如何为幼儿设计适合他们发展的教育课程,以实现他们的学习目标。
5.幼儿健康管理:学生将学习如何预防和处理幼儿生病的情况,以及如何保持幼儿的身体健康。
四、教学方法
1.小组讨论:让学生在小组环境中交流自己的经验、观点和学习成果。
2.案例分析:通过案例分析,让学生了解如何处理不同类型的问题。
3.综合实践:通过实践教育,让学生学习如何应对实际问题和难题。
五、评估方法
1.平时表现:包括出勤率、积极参与课堂讨论等。
2.作业评估:包括书面作业、报告、小组讨论等。
3.考试成绩:通过期中和期末考试的成绩评估每个学生的掌握程度。
六、教材
1.《保育员教育原理与方法》
2.《儿童生理与心理发展》
3.《幼儿教育课程设计》
4.《幼儿健康管理》
七、实施
本课程为学期课程,学生需完成教学计划要求,通过考核后方可获得学分。教学方式为课堂授课和实践教学相结合,要注重培养学生的实际操作能力。
一、课程背景
随着社会的发展,保育员的需求日益增加,而职业教育体系对于保育员的培养也越来越重视。中职保育员教学计划旨在全面提高学生的职业素养和实践能力,使他们具备扎实的理论基础与实践经验,掌握保育教育所需的技能与知识,为社会培养更多的专业化保育员。
二、教学目标
1. 培养学生具备扎实的理论基础,熟悉幼儿的生理心理特点,掌握基础教育知识,理解保育教育的基本原则;
2. 培养学生具备丰富的实践经验,了解保育教育实践中的主要问题,掌握幼儿生活、健康、心理等方面的基本操作技能;
3. 培养学生具有较强的职业素养,遵守职业道德,具备团队合作精神,能够胜任保育员职业工作;
4. 培养学生具备一定的创新能力,能够对幼儿保育教育进行不断的改进和创新。
三、教学内容及教学方法
1. 周期一:保育教育概论
教学内容:介绍保育教育的基本概念、历史演变和主要理论思想。学习初步了解幼儿的生理心理特点、需求及其发展规律,认识保育教育的任务和原则,了解保育员的职业发展前景及职业道德规范。
教学方法:授课、案例分析和小组讨论等多种方式相结合,辅以实地考察,提高学生的实践认知能力。
2. 周期二:幼儿健康与营养
教学内容:介绍幼儿的基本营养需求、健康生活习惯和健康管理方法。学习日常疾病的预防和治疗、饮食营养配餐、食品质量检测及孩子疾病照护常识等。
教学方法:医生讲座、绘本教育、广播体操、饮食认识游戏等多种实用化的课程方式,提高学生的互动参与度,深化学生对幼儿健康的认识和了解。
3. 周期三:幼儿生活照顾
教学内容:学习幼儿的日常生活照顾及安全防范措施等方面知识,重点介绍幼儿的洗澡、更换尿布、辅食喂养、睡眠时间管理等常见细节操作。
教学方法:对比实践、小分队竞赛、角色扮演和观摩学习等多个方式配合实践操作,全面提升学生的实际才能和细节操作能力。
4. 周期四:幼儿心理疏导
教学内容:学习幼儿的心理发展过程、性格特点和行为积累情况,了解幼儿心理行为的各种反应机理,认识幼儿的情感表达和行为疏导方法等。
教学方法:心理咨询师授课、教学视频、问答环节、情境模拟与布置等方式,深化学生对幼儿心理学方面的认识并提升职业素养。
四、教学评估
考试成绩:通过平时课程考试和学期末考试对学生的学习成果进行评估。
实践表现:对学生在实习期间的实际表现进行评估,并由企业导师给出评价意见。
课程论文:鼓励学生撰写小论文,对所学内容加以总结归纳,提高学生的论文写作能力。
五、教学实施
1. 教学组织
本课程分为理论讲授、教学演示和实践教学三部分,重点突出实践教学环节,为学生提供真实的幼儿学习环境。
2. 师资力量
本课程的教师具备理论素养和实践经验,均为具有五年以上保育教育工作经验的专业保育员。
3. 教学设备
实践教学教室、幼儿游戏区、情景布置培训室及有关教具等。
4. 学生选课
本课程为职业教育课程,针对考生具有初中及初中以上文化程度的学生进行编码选课。其中学生需满16周岁以上,体格健康,符合幼儿保育职业工作要求。
综上所述,中职保育员教学计划的实施旨在培养具有科学的保育观念和儿童教育技能、职业道德与专业素养的合格保育员。帮助学生了解保育行业的重要性,为他们的未来做好准备,提高学生的就业竞争力,促进我国对基础教育事业的进一步发展。
中职保育员教学计划
一、教学目的:
1.了解保育员的职责、工作环境和要求。
2.培养学生自我保健和保护儿童的意识和能力。
3.了解幼儿教育的基本理论和方法。
4.培养学生的幼儿观察、评估与分析能力。
5.了解婴幼儿的生理、心理和社会发展规律。
6.熟悉婴幼儿生活护理和保健知识。
7.熟悉婴幼儿喂养、睡眠等基本生活行为。
8.了解常见儿童行为问题的产生原因和处理方法。
9.熟悉婴幼儿的保健、养育和教育的重要性。
二、教学内容:
1.保育员的职业要求。
2.保育员的职业道德。
3.保育员的工作环境和工作方式。
4.幼儿教育的概念和发展历程。
5.幼儿教育的基本理论和方法。
6.幼儿教育的课程和活动设计。
7.幼儿观察、评估与分析方法。
8.婴幼儿的生理、心理和社会发展规律。
9.婴幼儿生活护理和保健知识。
10.婴幼儿喂养、睡眠等基本生活行为。
11.常见儿童行为问题产生的原因和处理方法。
12.婴幼儿的保健、养育和教育的重要性。
三、教学要求:
1.强化学生职业素养,树立职业操守。
2.注重知识与实践相结合。
3.鼓励学生做好思想准备,积极投入学习。
4.提高学生的交流表达能力。
5.培养学生的实际操作能力。
四、教学方法:
1.讲授法:将知识传授给学生,让学生掌握必要的理论知识。
2.综合法:将学生所掌握的知识与实践组合,通过讨论、案例分析等方式,提高学生的综合能力。
3.实践法:通过实际操作和实践活动,让学生在体验中掌握知识和技能。
4.互动法:在教学中引导学生积极参与,提高学生的互动交流和表达能力。
五、教学评估:
1.平时考核:包括作业、课堂表现、讨论等。
2.期末考核:包括理论考试和实验操作。
3.实习成果:评价学生在实习中的实际表现和所获得的成果。
六、教学资源:
1.以互联网为主要资源的教学。
2.应用多媒体技术进行教学。
3.运用案例教学,以实际案例为基础进行教学。
4.利用课堂小组讨论等方式,增强学生与教师之间的互动和交流。
七、教学成果:
1.学生掌握中职保育员所需的基础知识和技能。
2.学生了解婴幼儿的生理、心理和社会发展规律。
3.学生熟悉幼儿教育的基本理论和方法。
4.学生能够做好幼儿观察、评估与分析工作。
5.学生掌握了婴幼儿护理、保健和喂养等基本知识和技能。
6.学生具备处理常见儿童行为问题的能力。
7.学生认识到婴幼儿保健、养育和教育的重要性,培养学生的职业责任感和使命感。
综上所述,中职保育员教学计划通过理论与实践相结合、案例教学、课堂交流等方式,形成一套具体、完整、科学且可操作的教学体系,旨在为学生提供一种系统性的教育和培训,以满足当前社会对保育员专业素质的需求,进而为推动我国婴幼儿护理与养育行业的发展,提供更为有力的保障。
中职保育员教学计划
一、教学目标
通过本课程的学习,使学生掌握以下知识和能力:
1.了解幼儿发展的基本规律及其影响因素,了解幼儿教育的基本原则和方法;
2.掌握幼儿的身心发展特点及其教育要求,了解幼儿认知、情感、语言、动作等方面的发展;
3.熟悉幼儿保健常见疾病预防与治疗方法;
4.了解保教工作中机构、人员、设施、环境、保教管理体系等方面的要求;
5.具备幼儿园管理、保育、教育等方面的理论和实践能力,具备基本的保育技能。
二、教学内容
1.幼儿园教育概论:
幼儿园的基本概念、特点、功能、任务、形式、内容、结构及各种保育、教育活动和管理制度。
2.儿童发展与教育:
幼儿心理发展特点及其教育原则;幼儿身体发展特点及其保健常识;幼儿智力、语言、情感、行为等方面的发展及其培养方法。
3.保教技能:
(1)幼儿照顾技能:喂养、洗澡、换尿不湿、包扎伤口等。
(2)安全防护技能:火灾逃生、地震、雷击等。
(3)身体保健技能:日常体格检查、预防传染病、常见疾病的诊断与处理。
(4)心理疏导技能:幼儿压抑、焦虑、怕黑、夜惊、红热等情绪心理问题的处理。
4.保教管理:
幼儿园的管理体制、职责、职业道德规范、保教用品设备的管理和日常保育管理。
5.教育实践:
调查研究、教育评估和教育实验。
三、教学方法
综合运用听、说、读、写、思考、讨论、实践等多种方法,注重理论联系实际,注重学生学习的主动性和创造性,培养学生的实践能力、思维能力和组织协调能力。
四、教学评价
1.考试占总成绩的60%。每学期安排一次期末考试,考试内容包括理论和实践两部分。
2.实验和实习占总成绩的40%。通过为期一个学期的实习及实验,评价学生的安全防护技能、幼儿照顾技能、身体保健技能、心理疏导技能和保教管理能力等。
五、教材
使用人民教育出版社出版的《中职保育员教育教材》;选用相关权威出版社出版的读物。
六、教学进度计划
本课程为两学期课程,每周2学时,具体的教学安排如下:
第一学期
1.幼儿园教育概论
第1-2周
2.儿童发展与教育
第3-8周
3.保教技能
(1)幼儿照顾技能
第9-10周
(2)安全防护技能
第11-12周
(3)身体保健技能
第13-14周
(4)心理疏导技能
第15-16周
第二学期
4.保教管理
第1-2周
5.教育实践
第3-8周
6.复习与考试
第9-16周
以上为本课程的教学计划,具体教学进度以实际教学情况为准。
中职保育员教学计划
一、教学目标
通过本课程的学习,学生应该能够掌握以下技能和知识:
1. 掌握幼儿教育主要理论和方法,能够设计和实施针对不同年龄儿童的教育计划;
2. 了解儿童的生理和心理发展规律,能够根据儿童的不同发展阶段,提供适当的教育和照顾;
3. 能够应对常见的幼儿教育问题,包括儿童情感、行为和学习等方面的问题,能够制定和实施相应的策略;
4. 学会了解和应对幼儿特殊需要,包括在育儿方面的问题,帮助幼儿和家庭健康成长。
二、教学内容
1. 幼儿教育主要理论和方法
(1)幼儿心理学基础
(2)幼儿教育中的教学方法和技巧
(3)幼儿游戏教育
2. 幼儿的生理和心理发展规律
(1)婴幼儿时期的生理和心理发展
(2)幼儿园阶段的生理和心理发展
(3)幼儿的情感和行为特点
3. 幼儿教育中的问题及应对策略
(1)幼儿智力和语言发展的问题及应对策略
(2)幼儿情感和行为问题的应对策略
(3)幼儿教育与家庭教育的协调性问题及应对策略
4. 幼儿特殊需要的了解和应对
(1)身体残疾儿童的照顾和教育
(2)智力障碍儿童的照顾和教育
(3)特殊儿童家庭教育的问题及应对
三、教学方法
本课程采用多种教学方法,包括课堂讲授、案例分析、研讨会等,引导学生积极参与课堂,深入掌握幼儿教育知识,并将其应用于实践中。
四、教学评价
1. 期末考试(占总评成绩60%):主要考查学生掌握幼儿教育基础知识和相关理论,以及能否将其应用于具体实践中。
2. 课堂表现(占总评成绩40%):主要考查学生在课堂中的积极性、主动性和表现,以及课后作业、小组讨论和互动等方面的表现。
五、参考书目
1. 《儿童心理学》(李晓芳著,华中师范大学出版社)
2. 《幼儿教育心理学》(石乃荀、许刚著,北京师范大学出版社)
3. 《幼儿园教育课程设计与实施》(杨翔著,人民教育出版社)
4. 《婴幼儿生理与行为发展》(杜鹃著,华西医学出版社)
5. 《幼儿园教育与家庭教育》(陈楠著,华东师范大学出版社)
六、教学进度计划
第1-2周 幼儿发展心理学基础
第3-4周 幼儿教育中的教学方法和技巧
第5-6周 幼儿游戏教育
第7-8周 婴幼儿生理和心理发展
第9-10周 幼儿园生理和心理发展
第11-12周 幼儿的情感和行为特点
第13-14周 幼儿智力和语言发展及应对策略
第15-16周 幼儿情感和行为问题及应对策略
第17-18周 幼儿教育与家庭教育的协调性及应对策略
第19-20周 幼儿特殊需要的了解和应对
备注:教学进度可能会根据具体情况有所调整,具体以实际教学为准。
七、结语
通过本课程的学习,学生可以掌握幼儿教育的主要理论和方法,了解幼儿的生理和心理发展规律,应对幼儿教育中的问题和特殊需要,走进幼儿世界,开启幼儿教育之路。
中职保育员教学计划
一、课程名:幼儿心理健康教育
1. 教学目的
通过幼儿心理健康教育,让学生了解幼儿身心发展的特点,掌握幼儿心理健康教育的基本理论和方法,能够对幼儿进行心理疏导和心理辅导,帮助幼儿保持稳定、健康的心理状态,促进幼儿全面和谐发展。
2. 教学内容
(1)幼儿身心发展的特点
(2)心理健康教育的基本理论和方法
(3)心理疏导和心理辅导
(4)幼儿的心理问题及其处理方法
(5)幼儿的自我认知和自我调适能力培养
3. 教学方法
理论讲授、案例分析、教学讨论、小组讨论、实践教学。
4. 教学重点和难点
(1)了解幼儿的身心发展特点,把握心理健康教育的基本理论和方法。
(2)掌握心理疏导和心理辅导的基本思路和方法。
(3)转换教育方式,促进幼儿的自我认知和自我调适能力培养。
5. 教学要求
(1)掌握幼儿身心发展的特点,了解心理健康教育的基本概念和原则;
(2)掌握心理疏导和心理辅导的基本思路和方法;
(3)了解幼儿的常见心理问题及其处理方法;
(4)掌握幼儿自我认知和自我调适能力培养的方法。
6. 教学评估
(1)考试,包括理论和实际操作两部分。
(2)综合评估,包括教学课堂表现、作业、论文、实践操作等多维度评价。
二、课程名:幼儿健康管理
1. 教学目的
通过幼儿健康管理,让学生了解儿童身体健康的基本知识,掌握幼儿健康管理的基本理论和方法,能够制定合理的幼儿健康管理方案,提高健康管理水平,保障幼儿身体健康和安全。
2. 教学内容
(1)儿童身体健康的基本知识
(2)幼儿健康管理的基本理论和方法
(3)幼儿常见疾病的预防和治疗
(4)幼儿食品营养与健康
(5)幼儿安全与事故处理
3. 教学方法
理论讲授、案例分析、课件演示、实践操作。
4. 教学重点和难点
(1)建立健康管理的理念和体系,提高幼儿健康管理水平。
(2)了解幼儿常见疾病的预防和治疗方法,掌握幼儿营养需求,促进幼儿食品营养和健康。
(3)了解幼儿安全和事故处理知识,掌握应急处置技能。
5. 教学要求
(1)掌握儿童身体发育规律和重要器官对幼儿健康的影响;
(2)掌握幼儿常见疾病的预防和治疗知识;
(3)能够设计幼儿饮食方案,调配营养餐;
(4)熟悉幼儿安全和事故处理知识;
(5)会制定科学合理的健康管理方案。
6. 教学评估
(1)考试,包括理论和实际操作两部分。
(2)综合评估,包括教学课堂表现、作业、论文、实践操作等多维度评价。
三、课程名:幼儿教育法律
1. 教学目的
通过幼儿教育法律课程,让学生了解幼儿教育法律制度的基本框架和理论知识,掌握幼儿教育法律的主要内容和应用方法,能够开展幼儿教育法律知识宣传、维护幼儿权益,保障幼儿健康、平等接受教育。
2. 教学内容
(1)幼儿教育法律制度的基本框架和理论知识
(2)幼儿教育法律内容的主要特点和应用方法
(3)幼儿权益的维护和保障
(4)幼儿安全和健康问题的法律保障
3. 教学方法
理论讲授、案例分析、教学讨论、小组讨论。
4. 教学重点和难点
(1)理解幼儿教育法律制度和相关法律知识;
(2)学习幼儿权益的维护和保障,掌握幼儿安全和健康问题的法律保障措施。
5. 教学要求
(1)了解我国幼儿教育法律制度框架和基本内容;
(2)掌握幼儿教育的主要法律知识;
(3)了解幼儿权益和安全保障法律,学会维护幼儿权益。
6. 教学评估
(1)考试,包括理论和实际操作两部分。
(2)综合评估,包括教学课堂表现、作业、论文等多维度评价。
中职保育员教学计划
一、课程目标
本课程旨在让学生掌握婴幼儿保育知识及技能,了解幼儿教育学及相关的法律法规,培养学生关爱幼儿的意识和能力,使其成为一名优秀的保育员。
二、教学内容
1. 婴幼儿基本生理、心理发育规律
2. 婴幼儿日常护理
3. 婴幼儿喂养和消化系统保健
4. 婴幼儿睡眠、运动和音乐游戏
5. 婴幼儿卫生保健
6. 幼儿教育学及相关法律法规
7. 安全防护及应急处理
三、教学方法
1. 讲授与演示结合
2. 案例分析
3. 观察实习
4. 讲座报告
5. 讨论交流
四、教学手段
1. 多媒体教学手段
2. 实验室
3. 学校内外的实习
4. 实地学习
五、教学要求
1. 课前研究并预习相关知识
2. 认真听讲、积极参与讨论、课后及时复习
3. 参加实验、实习及考场准备
4. 学生有责任做好课堂教学的记录
6. 爱护幼儿,尊重幼儿的人格和利益,尽职尽责并保持职业素养。
七、考核方法
1. 平时成绩:学习情况、出勤情况、参与课堂讨论及其他小测验等(60分)
2. 考试成绩:期末考试(40分)
八、参考书目
1. 幼儿教育学
2. 幼儿保育实务
3. 婴幼儿亲子关系
4. 幼儿园常见疾病预防与处理
5. 幼儿游戏及玩具制作
九、建议
1. 学生应增加对幼儿的了解,如宝宝的需求与自我认知能力
2. 学生应经常参与幼儿的教育,如循序渐进的教授幼儿游戏或学习
3. 学生应学习并锻炼处理食物和物品的卫生和消毒能力。
4. 学生应学习做一个有责任感、爱心、耐心和善于沟通的保育员
以上就是本课程的教学计划,希望能够为学生提供一个更加全面、深入的幼儿教育教学体系,帮助学生们更好地全面掌握幼儿教育领域的专业技能,成为一名真正的优秀保育员。
中职保育员教学计划
一、前言
保育员是一个重要的职业,随着社会生活水平的不断提高和人们对生活质量的要求越来越高,保育员的角色变得越来越重要,他们不仅负责照顾儿童,还有教育、培训的职责。因此,在这个职业的培养过程中,保育员需要掌握一定的知识和技能,这是保证他们能够胜任职业的重要保障。
二、培训目标
本教学计划旨在培养中职保育员的职业能力和素质,通过培训使学员具备以下能力和素质:
1.能够了解儿童的发展规律和生理特征,知道如何照顾、保护和培养儿童。
2.能够了解幼儿教育的理论知识和实践技能,具有良好的教育、沟通和协调能力。
3.能够掌握如何对儿童进行综合评估、记录和报告,以及如何制定个性化的幼教计划。
4.能够具备丰富的幼教教具和材料管理、维护的知识和技能,做好教育环境的管理和运用。
5.能够了解安全、卫生、环境保护等法规和制度,具备防范意识和危险情况处理能力。
三、课程设置
课程设置如下:
一、幼教理论
1、儿童的生理、心理、社会发展规律和特点。
2、幼教课程的制定和教学方法。
3、幼儿园教育的特点和方式。
4、班级管理和师生关系。
5、科学玩具和教具的选用和使用。
二、教育技能
1、教育心理学的基本原理和应用。
2、教育学科的方法和技巧。
3、教学技能的训练和实践。
三、实践教学
1、实践教学基地的设计和建设。
2、实践教学资源的寻找和开发。
3、实践教学的计划和组织。
4、实践教学的评价和总结。
四、实习
1、实习基地的选择和评估。
2、实习计划和安排。
3、实习报告和总结。
四、教学方法
1、主讲教师授课。
2、现场授课。
3、小组活动。
4、案例分析。
5、实际操作。
五、评价方法
1、期末考试。
2、实践教学评价。
3、实习报告和总结。
4、出勤率。
六、考核标准
1、期末考试成绩。
2、实践教学表现。
3、实习报告和总结。
4、出勤率。
七、总结
通过对中职保育员教学计划的分析和设计,发现中职保育员的教学计划不仅要注重理论和实践的相结合,更要注重学生实践的能力培养,特别是实习培训的设置,可以让学生真正的了解保育员的工作,增强实际操作能力,对学生的素质提升有很大的帮助。
综上所述,中职保育员教学计划的制定和实施,不仅要注重内容和方法的统一,更要注重学生素质的培养和职业能力的提升。为了达到教学目标,教师需要积极探索并实践教学方法,切实提高学生的综合素质和实践能力。
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