讲笑话初中作文

讲笑话初中作文十二篇。

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道12篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的人教版初中七年级上册第一单元作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

讲笑话初中作文 篇1

俗话说：“光阴似箭，日月如梭。”时间过得飞快，但我们也不得不跟时间赛跑，有时候时间会超越我们，那我们就必须全力以赴追赶时间。

“啊啊啊！怎么七点四十啦？我要迟到了！”我一下子从床上蹦起来，以迅雷不及掩耳之势穿好衣服，像一阵疾风似的冲进卫生间，洗脸刷牙一鼓作气。抓起一个面包，扔进嘴里，拉着书包就跑出了家门，我像装了发电机一样一路马不停蹄地跑向学校。看一眼手表，四十五分，五十分上课，应该来得及。跑了一会儿，我感到有些累了，再急冲冲看一眼手表，四十七分，快点吧！我像脚踩了一阵风，飞一般的奔跑起来，跑一会儿看一会儿表。还……还有……两分钟！转眼间，我已经跑到学校楼下，气喘吁吁的，一看！呀？怎么才四十七分！哦，对了，我的表快一分钟。

我站在一旁休息了一会儿，把从家里抓来的面包吃完，平复了一下心情。一看，天哪！吃个面包花了我三分钟！现在已经七点五十分了！我像一匹失控了的野马，疯一般地向上爬楼梯，但就算是飞上去也要时间啊！即使两档楼梯一步地“飞”向六楼也要两分钟，一秒，两秒，三秒……终于到了！刚好五十一分，幸亏老师还没来，总算赶到了。

时间过得虽然很快，但只要你肯追赶它，就会成为最后的胜利者。所以我们平时要争分夺秒，把时间用在有意义的事情上，一寸光阴一寸金，抓住了时间的.旋律，就是加快了前进的步伐。

但如果你不愿去追赶无影无踪的它，就必定成为时间的奴隶。事事慢一拍，如蜗牛爬坡，等着日晒三竿。

讲笑话初中作文 篇2

我刚下肖老师的趣味作文课，刚刚走出来。“轰隆隆！轰隆隆！”一阵雷鸣从天上砸下来，乌云密布，大地像关了灯的房间，立刻黑了，一股阴风突然卷地而起，顿时下起了哗哗的暴雨。

雨来得猝不及防，我急忙把书包往头上一顶深一脚浅一脚拼命往家跑，豆大的雨点毕毕剥剥疯狂地敲打着我，一会儿整个人和书包都湿透了，叹息到：“哎，迟不下早不下，偏偏在我回家的时候下！那不是捉弄人吗？有这么个狼爸，还遇上这鬼天气，真是屋漏还遭连夜雨！真倒霉！”

已到家门口，早已经成了落汤鸡了。我死命笛跺跺脚，甩了甩头发，脱下了鞋子，使劲往地上砸了下去。听见了弟弟和爸爸在争吵，弟弟连连发难：“你为什么不给我电脑？”“作业，放假第一天就写完了，今天的体育任务也完成了，为什么还是不给我玩，嗯？”爸爸干笑一声，“小屁孩，还不是为你们好。”我气鼓鼓地把书包往沙发上一砸，“好个屁，把我好成只落汤鸡了！”委屈的泪水混杂着雨水流进嘴里涩涩的。爸爸先是一怔，继而咧嘴一笑，站了起来，“恒儿回来了，下雨啦，赶紧换衣服去。”接着又对弟弟说：“你知道吗？最近网上报道一个小孩玩游戏活生生玩死了，就是电脑的祸！”我抢过话题：“其实那是我的一个朋友的朋友，他这假期有十五节课，三天十五节课，一节两小时，最后趴在作业堆里拿着手机去得天堂。懂了么，爸？”弟弟撅着嘴说：“就是啊就是啊，课太多了，累死啦！”奶奶不知什么时候冒了出来，站在我身后擦擦我的湿头发，“现在的孩子真辛苦呀！”接着又转向爸爸，“你小时候哪有这么累，不照样考大学！小孩子带了读书这门粮，随便怎么样就是好的。”爸爸似乎抵挡不住我们兄弟俩的.联合攻击，再加上奶奶的拔刀相助，杀了爸爸一个片甲不留。爸爸摇了摇头，拍了我的肩膀说：“唉，行吧，我还不是为你好啊，既然你们想少上一点课也行。”我和弟弟相视一笑，弟弟得意地做了个胜利的手势。弟弟一把抱起小狗喂骨头，我冲着小狗吹了一声口哨，“诶，狗狗来叫一叫。”它看向了我，慢慢地走了过来，用头轻轻地顶我。我看向爸爸，我和弟弟冲过去抱住了爸爸开心地笑了。

此时此刻外面的雨已经停了，太阳又出来了，天边还有一道彩虹，我们的心情也随之美丽起来。

讲笑话初中作文 篇3

乡情悠悠，剪不断，理还乱，才下心头，却上笔头。

——题记

踩着那幽静深远的小路，踏着滑腻的青苔，听着久远的一两声鸡鸣，三四声砍柴的厚重绝响，悠悠乡情不禁流淌。啊，长阳，我的故乡！

乡情剪不断，乘船漂泊在清江河畔，在重重山峦中穿梭，去细听乐山乐水的闲适。走上小船，见得那一船的老乡，好不热闹！他们一边嗑着瓜子儿，一边闲聊，跷起二郎脚，双眸微微笑成了线，咧开的嘴唇露出洁白的牙齿，黝黑的皮肤刹那间闪射出耀明的光芒。不知不觉，船已悠悠泊出了好远，走出船舱，清风拂面，两岸连山，略无阙处，青树翠蔓，蒙络摇缀，鱼儿跃出水面，激起层层浪花，打在身上，不亦凉乎。波光在阳光的映照下格外耀眼，那红日散在碧绿的江面，却有“半江瑟瑟关江红”的韵味。雾缓缓升起，一切又变得朦胧了，山朦胧，水也朦胧，只有那谈笑声穿过层雾，散到远处。

乡情剪不断，穿行在丛林中，踏一方野草，去观赏伛偻放牛的惬意。一位老头牵着一头黄牛从远处驾来，牛背上还坐着个刚换门牙的小孙儿。待到丛林深处，孙儿敏捷地从牛背上蹦下，老头将绳子紧紧拴在树丫上，之后便坐在岩石上一口口地吸着烟袋。黄牛长叫一声“哞。”，还用它那长长的尾巴四处拍打蚊子，接着便津津有味地吃草。孙儿偷偷从老牛身边跑开，不知从哪儿去割了一大捆草，用手抱在胸前，身体微微后倾，红扑扑的脸蛋上沾了些许泥土，一歪一倒地走到老牛面前，笑呵呵地塞到老牛的嘴里，老牛高兴地摇摆着铃铛，清脆的铃声响透山林，其中还略带丝丝烟草香。

乡情剪不断，漫步乡间阡陌纵横的小路，去茶园体味妇女采茶忙的风景。采撷一缕晨露，徘徊在整齐的.茶林间，一个个滴翠的小芽苞沐浴着阳光，伸了伸懒腰，舒展了疲惫的身子，然后亭亭地立在那里。只听得远处传来谈笑声，妇女们提着背篓，包着头巾，来到茶树前，双眼脉脉地注视着芽苞，一只手小心翼翼地握住茶枝，另一只手则熟练地摘取茶叶，一颗颗茶叶如乖巧的小宝宝躲进背篓里。远远望去，茶林中穿梭着的妇女们恰似一道流动的风景线，那指间的律动融进一片片绿意里。

乡情剪不断，举步缓行到水田边，去预览老爷爷们插秧的快乐。

啊，故乡，我梦中的故乡是长阳！你似绵绵清江水的柔情，又如小小放牛娃的淳朴，还像忙着采茶妇女的勤劳，你的一切尽在心底缓缓流淌。

悠悠乡情交织成网，网中永远有那深爱的故乡，纳天地之菁华，蕴江河之灵秀，愿故乡的明天会更好！

讲笑话初中作文 篇4

普通话是我的祖国的母语，每个国家都有每个国家的母语，我们应该把自己国家的母语说好它。

我从四岁开始学普通话，我学普通话闹出了许多笑话。

我四岁时，在家里吃饭，突然，我想说一句这个蘑菇好好吃，但是我不知道怎麽样去说这句话，就乱说了一句：“这个菇菇好好吃。”对大家听了，都说听不懂我的话，我就在说一句这句话，婆婆听了说：“原来你喜欢吃蘑菇啊！”大家听了我婆婆的话，才明白我说什麽。

还有一件事发生在昨天，昨天上午，我们班上数学课时，有一位男同学把一个不认识的字乱读，就是辘，这个字本来叫lu，他就说成了lv，我们听了，“啊”地一声，我们的声音把他吓了一大跳，然後他继续读，他一连读错了许多个字，把我笑得前俯後仰，笑得直不起腰来了。

所以，说好普通话是非常重要的，如果您一旦说错了普通话，就会闹出许多笑话。

讲笑话初中作文 篇5

十月十八日，我迎来了我人生中的第一次军训，这是一次全新的体验，我也因此打开了一扇新世界的大门。

实话说，在知道要军训时，我的全身心是十分抗拒的'，心想着：怎么这样啊，要晒黑不说，每天精疲力尽地回到家，谁会想这样啊。但是在第一天之后，我对军训有着极大的改观。

我们学校的军训呢，虽说也轻松不到哪去，但是也并非回到家就瘫痪的那般极端，也并不是枯燥无味的气氛，而像是欢乐和谐的体验。

我们的教官是一个十分有趣的人，争强好胜又会量力而行，有时严厉有时又会讲笑话，而且十分爱音乐，在军训时教我们唱了不下四首歌。

在军训那会，我们可以说是其乐融融，没有不合的现象。但是有一天，发生了一件让我意想不到的事，事情的起因是因为一列同学中，有一两个同学在那说闲话，教官发现后那一列同学一齐受了罚，在罚到一半的时候，其中一个同学气呼呼地对教官吼着：“为什么别人说话要让我一起受罚啊！又不是我说话！”。看到这一幕的我心中惊讶了几秒，默念着：这人……就挺勇的。之后又为他担忧起来，之后那个同学就被教官拉去谈心了。五分钟之后，教官对我们说：“刚刚那一幕你们都看到了吧，你们天天唱的一首歌是怎么说的？团结就是力量！你们自己好好想想吧！”听了这一席话后，我陷入了沉思，突然我恍然大悟，团结，就是力量！它让我明白了我们这五十几个人是同进同退！我们这五十几个人是同甘共苦！我们这五十几个人是结为一个团体的！我也终于明白了教官的话中话。

这次的军训将成为我一生的回忆。

讲笑话初中作文 篇6

虽然岁月流逝，但是有一件事使我终身难忘。

放假了，我在家里弹钢琴，妈妈在旁边监视我，对我而言，弹钢琴是世界上最枯燥的事。我不耐烦地一遍又一遍地弹着那首早已到弹如流的曲子，心里生气地想：“哼，烦死了！到底什么时候才能弹完呀！”这时，妈妈的手机响了，她去接电话，看来我的救命稻草来了。过了一会儿，妈妈快步走来，穿好衣服，对我说：“果果，妈妈有事，要出去一会儿，大约一个小时，你在家里要好好练钢琴，知道吗？”我一听只用再弹一个小时，心里乐开了花，便爽快地答应了，妈妈急匆匆地走了。

她一走，我刚要继续练琴，突然看见了钢琴旁边的电脑，突然一个念头闪了出来：去玩电脑。一个声音说：“反正妈妈不在家，你可以偷偷玩一会儿电脑。”但是心底有一个声音对我说：“你不能去玩电脑，你答应了妈妈要弹琴的`！”可是那个声音又说：“别听他的，你都弹了那么长时间琴了，玩电脑也是理所当然的！”我也很赞同，所以不练钢琴了，走到电脑旁把电脑打开，津津有味地玩起了游戏。

快一个小时了，妈妈要回家了，我急忙把电脑关了，然后坐在钢琴旁弹钢琴。刚弹风下，门被打开了，妈妈回来了。她见我在认真地弹钢琴非常高兴，开心地问道：“果果，你一直都在弹钢琴吗？”我有点心虚地回答：“是的。”她更加开心了，说：“那你今天晚上玩电脑吧，晚上我不在家。”我很羞愧，但是装作开心地说：“太好了！”妈妈点了点头。

晚上到了，妈妈出去了，我刚要玩电脑，但是心里有愧，便走到钢琴旁弱钢琴，我这次心里没有不耐烦，而是认认真真地弹了一个小时，心里轻松多了......

答应别人的事一定要做到，正所谓诚信大于天！

讲笑话初中作文 篇7

初一那年中秋，在广东工作的父亲回家团圆，父亲不谈工作如何辛苦，不问我们姐妹的学习情况，却跟我们谈起了普通话。他说普通话是出门在外的“通行证”，说同去的李叔因普通话说不好而使生意落了空……

对父亲的话，我不以为然。我想我又不出远门，不做生意，不跟语言不通的外地人来往，会不会普通话无关紧要。

然而，仅隔两个星期，一件小事便让我深切体会到不会说普通话不行！

那天我受父亲之托上街买些急需的生活用品。半路上自行车后轮不知为啥瘪了气。

开始还能应付着骑，一会儿，车胎内的气便荡然无存了。在那段两边是田野的道路上，我只好推着车走，一直推到前面的养鸡场。

当我叩开养鸡场的门跟女主人打招呼时，我全然不知所措了：她对我叽里咕噜地说着，我一句也听不懂。

女主人见我没反应，便用普通话问我：“你找谁？”

我听懂了她的话，我想我应该用普通话告诉她我的来意，可是，由于平时从来没有使用过普通话，“你有打气筒吗？”这句普通话硬是挤不出口。我急得脸直发烫，只好边打手势边说自己的方言。这回轮到她莫名其妙了。至今年她奇怪地看着我，一再问我找谁。面对这无奈的境况，我几乎也快像瘪了气的车轮。想了半天，终于急中生智，使出演哑剧的绝招：捏捏那瘪气的车胎，又做弓身打气状，配合动作一个劲地朝她“嗯嗯、啊啊”。我这一招总算没有徒劳，她终于明白了我的意思，转身回去给我拿来了打气筒……

此番经历，使我不得不相信父亲那番话确实有道理，懂得了父亲说那番话的用心良苦，再也不敢对普通话不以为然了。我开始主动学习普通话。功夫不负有心人，仅仅过了几个月，我的普通话就得到了语文老师的首肯，也赢得了同学们的交口称赞。

生活的需要使我与普通话有了相识相知的缘分，而信心的取得又使我对其热爱有加，我想我这一生是再也无法与它分开了。

讲笑话初中作文 篇8

在众人眼中，我们的语文老师是一个高冷、冷漠，不喜欢与人接触的女人，可在我的眼中，对她的看法却是与众人截然不同的。

在我的眼中，每一个女人都像一朵花，虽然有的是饱经沧桑的野花，有的是温室中的家花，但她们都是需要人来细心呵护的，你之所以会认为她高冷、冷漠，只是因为你根本不了解她，你从未感受过她的内在美，而只是单单地看到了她表面的那一面。

我的语文老师—侯老师，从我第一眼见到她时，我感觉她是那么的高冷、那么的.冷漠，让我不由得对她产生了一丝恐惧，可是通过这将近一年的相处之后，我发现我刚开始对她的印象和现在对她的印象竟一点儿也不相同。我的语文老师其实是一个很直率的人，她有一双会说话的眼睛，虽不是很大，却在时刻监督、提醒着我，每当我上课时，不想要再好好背古诗，松懈时或开差时，只要被她看见，她便用她是那双会说话的眼睛看着我，好像在说：“赶紧好好背书，只有背过了才可以休息哦。”于是，我便又拿出精神继续背诵。

我的语文老师其实也有善解人意的那一面，记得有好几次，她嘴上说如果我们古诗默错了的话就要抄写100遍，可每次她都只让我们抄写20遍，从这时我认为语文老师是一个“刀子嘴豆腐心”的人。

可能，有时候老师的做法令我们百思不得其解，可她最终还是为了我们好，所以我们有时也要去体谅体谅老师的良苦用心，没准她们也有她们的难言之隐呢。

一个女人表面越强大、越冷漠，说明她承受的越多，就更需要有人去爱她、去体谅她。语文老师每天说我们、打我们，她并没有别的意思，她只是“恨铁不成钢”罢了。

老师，我们的调皮捣蛋让您费心了，谢谢您的用心良苦。

讲笑话初中作文 篇9

嗨，你好。六年的你还好吗?深夜我写下这封信寄给以前的自己。那年的我一直在幻想着多年以后的自己是怎样的?也许那时候我会是一个较有名气小作家：也许会是一个小歌手：也许那时候的我会弹得一手好琴，会走上领奖台。也许是因为那时候的我幻想太多，现在的我只是普普通通的中学生，像大多数的孩子一样，我爱做梦，爱幻想。可是又不得不接受生活给我的现实，我的生活很简单，和大多数的中学生一样，学校-食堂-家。三点一线的跑，尽管再累再无趣，至少很充实。

你呢?我不会再像以前你那样迷恋电视，迷恋游戏机，迷恋冰激凌;也不会想一起的你一样周末有大把大把的时间出去疯玩。现在我要学习，要参加学习班，要做习题，要背书。你知道吗?我好羡慕以前的你，没有学习的.压力，没有升学的烦躁，没有父母的唠叨。

现在的我总爱回忆，当年那个不服输的自己，我相信幸福在终点等着我和你，我遇见了好多人，也完成了好多事。有一天我终会老去，回过头来想想，我没有对不起当年那个不服输的自己。

我想说，我很想你，六年前的自己!

讲笑话初中作文 篇10

从前有两只鸟。一只是画眉鸟，住在城市里；一只是布谷鸟，住在森林里。

有一天，布谷鸟来城市里旅游。忽然，他听见有鸟在叫自己：“布谷鸟，你好呀！”布谷鸟觉得奇怪，便问道：“你是谁？你在哪里？你怎么认识我？”“我是画眉鸟，我在你下面那个臭铁笼子里，你们布谷鸟我见多了，我还有几个布谷鸟朋友呢！”画眉鸟回答道。麻雀一看，说：“这这……这是臭铁笼子？多么豪华的宫殿！这可是我梦寐以求的呀！”这下轮到画眉鸟惊讶了：“什……什么？你是说，你愿意得到这个破笼子而失去自由？”“对，不过我还要说一下：这不是破笼子，这是宫殿!”布谷鸟做出了选择。“而我却正好与你相反，什么‘宫殿’我可以为了自由而把这个‘宫殿’给抛弃！”，画眉鸟说：“在这不仅没有自由，还要盖那沉甸甸的一块布……”“布？”，布谷鸟想了想，说：“你说的是那盖上去就会很暖和的被子吗？没想到你竟然会讨厌它！”“对，是有些暖和，可是这油腻腻的'食物实在让我受不了。不信你尝尝吧，这是我中午剩下来的食物。”画眉鸟一边说一边把吃的递给布谷鸟。布谷鸟尝了尝，大叫道：“这是蛋糕！这么好吃的东西，我每年只有过生日才吃的到呢！还有吗，我还想吃。”画眉鸟大吃一斤：“没了，剩下的全被我的主人塞到我肚子里去了。”过了一会，布谷鸟出了一个主意：让布谷鸟和画眉鸟换一下。

当布谷鸟把这个主意告诉画眉鸟时，一旁的太阳公公说话了：“不要！你们听我说。画眉鸟因长期没有在大自然之中，所以到了外面，不知怎么生存，最终只会死亡！而布谷鸟没住过‘宫殿’，到时候他吃饱了，可主人依旧往他嘴里塞，那就惨了。”太阳公公顿了一下，接着说：“记住，两种截然不同的生活环境不要轻易换！”说完，就下山了。

讲笑话初中作文 篇11

你知道我眼中的老师是谁吗？我眼中的老师就是我的音乐老师——吴萍老师。

吴老师中等身材，剪着齐耳的短发，额头全面留着一排整齐的刘海，宽宽的脸上镶嵌着一双大大的眼睛，像两颗乌黑的葡萄一样。嘴角旁总是挂着一丝甜甜的微笑，看上去是那么的温暖，那么的.亲切，那么的使人愉快。

吴老师特别的风趣、幽默、开朗，这就是我喜欢她的原因。

8月6日下午，我们雏鹰合唱团的同学，正在从萨尔茨堡到德国慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近没有厕所，舒唯一的脸憋得很红了，像一个红彤彤的大苹果，看到这幅情景，吴老师忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吴老师笑着，带着风趣的口吻问道：“舒唯二，你想不想跟我学跳忍尿舞？”我们看着舒唯一，看他怎样回答，舒唯一回答说：“想！”这个回答使我们十分满意（因为我们也想看看什么忍尿舞）。吴老师听到了舒唯一的回答，又笑了，说；“那赶快来学呀！”吴老师话音刚落，就开始认真的教了起来。舒唯一的一举一动多被我们看在眼里，当他们跳完的时候，我们都笑了，笑得那样甜、笑得那样美。

在我们上音乐课的时候，吴老师带着我们跳舞，带着我们合唱，带着我们学音乐、玩音乐、享受音乐。使得我们非常喜欢上音乐课，这也是受吴老师开朗的性格影响的。如果你不喜欢上音乐课，那你就赶快来上一节吴老师的音乐课吧！

这就是我喜欢的老师——吴萍老师。如果我将来成为了一名教师，我也要向吴萍老师一样，成为同学们心中的好老师！

讲笑话初中作文 篇12

普通话是我国通用的语言，是一种很重要的语言。有人认为会不会说普通话无所谓，那就大错特错了。要是不会说普通话，就有可能语言不通，又怎么能同别人进行无障碍的交流呢？

我就见过这样的事情：一个爷爷迷路了，可是不会说普通话，连找几个人问路，别人都不知道他讲什么，连讲带比划，急得满头大汗、不知所措。不会说普通话，就连最简单的问路都不能，所以，学会说普通话很重要。

我自己也亲身经历过这种类似的事。记得我刚从农村来到长沙上一年级的时候，还不会说普通话，不敢跟同学们说话，也就没有人和我交朋友，我心里很难过。后来经过学习，我慢慢地学会了说普通话，也愿意与同学们讲话了，交了很多朋友，人也变得开朗了。可能还有人和以前的我一样，有着这样的困扰。如果不会说普通话，跟别人交流就会不方便，就像一个农村人到城里找工作，不会说普通话，就不能跟老板正常交流，如同“鸡同鸭讲”，怎么能找到好工作呢？所以，学会说普通话很重要。

怎样才能说好普通话呢？首先，要学好汉语拼音，打好基础，把每个字的发音都读标准，然后说句子。其次，绕口令是一个学说普通话的很有效的方法，可以多练习说绕口令。最后，要让更多的人学会说普通话，营造良好的语言环境，不仅要在学校说，还要在家里说，做到人人说、时时说、处处说。

我国有56个民族，各种语种、方言很多，如果没有一种通用的语言，各民族间、不同方言间就不能有效交流，国家也将会是一盘散沙，民族不能兴旺。所以，推广普通话有利于国家统一、社会稳定、国家兴旺，大家应该都来学说普通话、推广普及普通话。

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对话初中作文十二篇

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。12篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的对话作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

对话初中作文 篇1

对话是人与人之间的交流方式，它不仅仅局限于人与人之间，只要你用心去交流，就可以与万物对话。

有一阵子我迷恋上了网络游戏，每天都在虚拟的世界中寻找乐趣，因此冷落了我曾经的挚友——书籍。一次，我无意间看见了桌子上摆放了一堆书，定睛一看那都是被我冷落的书籍，它们像受够了书柜中的寂寞，跑出来指责我。我仿佛看见了它们孤独地躲在书柜里，默默的掉下了眼泪，眼泪浸湿了书页，留下了一片片斑黄。风吹起了书页发出刷啦啦的响声，那是书在对我诉说：“小主人，你都好几个月不理我们了，你看看，我们身上的灰尘都有多厚了！那时候的你，每天放学后都是坐在我们身边不肯离开，翻这个，看那个。你在学校，同学们都管你叫小博士呢！可现在呢？看看你一个通宵都在玩游戏，看着你的黑眼圈还有那成绩单，你知道我们有多失望吗？”回忆形成了一张网向我扑来，紧紧缠住了我，我的心中漾起了一圈圈涟漪久久不能平静下来。

风向我诉说它的自由，天空向我诉说它的宽广，雪花飘落告诉我冬天来了。我的这些心爱的`书们告诉了我，我应该回头了。我轻轻掸去他们身上的尘土，把他们放回书柜，对他们说：“我保证，以后你们才是我最好的伙伴！”于是，我果断地卸载了网络游戏。

与一个人对话你会明白许多哲理；与自然对话可以明白生命的真谛；用心去对话你会懂得如何让人生精彩。

对话初中作文 篇2

一个明媚的早晨，小雪一家开着新买的小汽车卡卡去大洋湾游玩，可刚出家门，小汽车卡卡就与公路吵起来了。

“今天的天气可真好，没有雾霾，没有污染，又能出去玩，真好！”小雪说道。说完，爸爸开着卡卡出车库门了。卡卡是第一次出门，心里十分兴奋，连排出的废气都是打着旋儿出来的。等妈妈出来上车时，卡卡已经翻了好几个圈了。伴随着“嘟嘟……”的声音，小雪一家出发了。

“啦啦啦啦啦……”卡卡和小雪一路高歌，公路听不下去了说：“你们嫌不嫌烦，去旅游就去旅游呗，还一路高歌，别唱了！”小雪比较沉得住气，她暗自思索：“公路的脾气向来很好，怎么今天就变成这样了?”

到是卡卡，跟公路争执起来。“我们唱歌挨你什么事了，你干嘛管我们!”卡卡朝公路叫道。公路一听，俞发生气了，刚想还嘴，就被小雪拦住了。小雪劝道:“公路﹑卡卡你们别吵了，卡卡你也真是的，我们出来时旅游的，不是吵架的！”卡卡还要说什么，被小雪阻止了，公路这才没有继续说什么。小雪继续问公路：“你平时脾气向来很好，怎么今天却如此暴躁？”公路听了小雪的问题，叹了一口气说：“以前，我也像你们一样，可以出去旅游，可以与最好的朋友聊天，可是，好景不长，汽车越来越多，我必须待在自己的工作岗位上，不能出去玩，不能与好朋友聚会，听到你们在唱歌，心里就气不打一处来，才那样对你们……”卡卡恍然大悟;“原来是这样！”想起自己对公路的`态度，卡卡十分愧疚，便对公路说：“对不起！”公路也因卡卡真诚的态度而原谅了卡卡。

小雪长大以后，任对此事记忆犹新，便致力于汽车污染的研究，从此，中国赢来了一个没有雾霾的新时代，中国的特产不再是雾霾，而是清新的空气和美丽的景致。

对话初中作文 篇3

与智者对话，我们会收获智慧；与朋友对话，我们会收获快乐；与父母对话，我们会收获温暖；与万物对话，我们会收获启发。

人活着是为了什么？正如朱自清的《匆匆》中写到“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去。”可是我每天忙忙碌碌的停不下来，人活着究竟是为了什么呢？我带着这个问题去寻找答案……

我走在空旷的街道上，街道两边柳树的枝条随风摇曳，突然我的视线中出现了一个红色的气球，被卡在了枝条之间，不知道是哪个粗心的'孩子丢弃了它。这时，我看见了它在晃动身体，想借着风力离开这困住了它的枝杈，仿佛是要挣脱这枝条的束缚似的，我便跑了过去。

到了它身边，我轻轻地将它从枝条上取了下来，只见它脸已经憋得通红，我听懂了，它在感谢我将他解脱。我忍不住问道：“你在被枝条卡住的时候，明明知道自己挣脱不了，为什么还要白费力气？”

“因为我渴望自由，就算我被囚禁起来，哪怕只有一点希望，我也会尽我的最大力气逃脱，追求自由！我之所以冒着爆破的风险，让自己身体里充满气体，就因为我的梦想是在高处啊！”“是啊，只要心中有梦想，虽然你的身体受到了拘束，可是你的心灵却永远在那自由之城。”我的手一松，那红色的气球做了一个漂亮的舞蹈动作，向着蔚蓝的天空飞去了……

望着蓝天下飞舞的气球，我的心中终于有了寻找已久的答案。作为中学生，我们被繁重的课业牢牢束缚了起来，我们想挣脱，想放弃，想反抗……我们拼命的玩电子游戏来释放压力，但是我们的心却还是没有得到真正的自由，我们应该放松自己的心灵，应该懂得自己的梦想是在高处，在高处……

谢谢你！可爱的小气球，和你的这次对话让我懂得了生命的意义。

对话初中作文 篇4

什么是时间，是最恶毒的诅咒，亦或最神奇的良药？

我们相遇在时间里，又被打散在时间中，这样反反复复，曲曲折折，是一场戏谑的玩笑，却留有几分认真的味道；是一个虚幻的梦境，却总有些刻骨铭心的美好。

时间不知疲倦，总是不停的向前；时间也无所谓对错，只会留下一个个迷蒙的背影。我们患得患失，得过且过，寻寻觅觅，冷冷清清，就这样在光阴里消磨着，期盼着，失望着，却依然相信着时间。

时间总给人们一个个迷题去苦苦思索，用尽全身力气去寻找答案，但所有的答案，早已存在，只是要我们用完一生，才能慢慢展开。

时间只消一个不经意的转身，花便已经谢了千回，这就是它的残忍和行色匆匆。可人们仍然应该感激，因为不论经历多少磨难，当我们跨过时间的裂缝，当岁月的年轮渐渐停滞，所有的泪水都将戛然而止。

在时间的长河中，我走走停停，回想驻足，企图抓住过往的碎片。于是昨夜终于梦到过去的时光，可醒来窗外却是无尽的.夜，记忆似乎被吹散在凄冷落寞的风中。一切都重复着由繁华到荒凉的模式，如同我们共同走过的年华。

第一次踏上三尺讲台，我们都如同白纸，几十双好奇的眼睛，让我莫名地恐慌，最初从教时内心充满了胆怯、窘迫和焦虑，调皮的孩子们似乎看穿了一切，总是时不时地制造一些麻烦给我当“惊喜”。有那么一段时间，我甚至害怕手机铃声的响起，经过几年的摸爬滚打和时间的沉淀，我渐渐学会了淡定和从容。当一届又一届的孩子走向更广阔的天空时，我终于体会到在时间磨砺中破茧成蝶的美妙，我想我的心底是温暖的，因为我坚信在历经长途跋涉、艰难曲折之后，时间会带给彼此最美的风景。如今，每个特殊的节日总会有来自各处的祝福，诉说着时间带给彼此的收获和思念。所以，时间是如此地奇妙，总带给我们意想不到的结局。

褪去最初的生涩，我开始虔诚的等待，等待时间的磨砺，最终将所有稚嫩的花蕾变成满枝新鲜饱满的果实，用香气伴我余生。

对话初中作文 篇5

一天，夜深人静，书包的主人——芬芬，写完作业后，累得趴在书桌上睡着了。

这时，书包醒了，他伸着懒腰说：“哎，现在小主人的书包的重量可是越来越重了，把我的腰都快累垮了。

突然，书包的后面传来了一声 嗯的声音，书包吓了一跳，害怕的说谁，是我，书桌，被你压在下面的书桌，书桌说。

哦，是书桌哪，你可是吓了我一跳，书包说道，书桌说，哦，那对不起，哎，我们小主人的书越来越多了，什么课本呀、课外书呀、课辅资料……什么书都有，下次，我们找个称，称一称小主人的书有多重，我估计呀，小主人的书肯定得有10千克吧。

对，我看那是最少的，你看，我的肚子里今天就光带课本都这么肥了，要是明天的话，就不一样了，明天小主人的老师要给同学们讲课辅，肯定的，明天一定要我的.肚子再大很多，书包皱着眉说。

我可比你累很多，你看，我身上架的书，都从幼儿园到初中的了，我数一下有几本。1、2、3、4、5……书桌数着。

行了，别数了，肯定数不完了，我统计了，小主人每学期至少发十本左右的书，这小学就多少本了，更别说初一、初中的书了，马上还得上高中吧，书包说。

你说的也对，可是这样的话，也没有办法。小主人的书一定会随着学籍增高变更多。我们的哭日子还有得过吧，书包叹气的说。

这时，主人翻了个身，接着，又谁了。

好了，让他好好睡吧，主人压力大，别再打扰他了。书包说。

对话初中作文 篇6

不知什么时候，我们楼下搬来一家农民工。那家女主人每天傍晚都在楼下吊着嗓子用高分贝叫着：“阳子喽，都这么晚咧，滚回来吃饭咧，听到没有……”我心下猜测“阳子”乃其子大名。我们这个住宅区可是文明小区，她的叫声自然成了噪音。

每次我听到她的尖叫声，都有种想冲下楼去找她“谈话”的冲动。

一天，我和妈妈下楼准备去超市做采购。走到车库时，我看到一个体态丰盈、面色红润的女人，似乎有些面熟。而她，像我们的老相识一样热情地打招呼，还关切地问我们这是要去哪里。妈妈笑笑，告诉她我们要去超市，那女人一听，激动地讲起了上周去大超市买东西的经历，连连称赞那个超市东西多、地方大。我当时就在心里嘀咕起来：我们跟你很熟吗？再说去趟超市有什么大惊小怪的！真是没见过世面！

好不容易和她道了别，妈妈小声告诉我，刚刚那个女人就是天天在楼下尖叫的“阳子他妈”，她丈夫是个电工，她每天早上卖煎饼，白天在家带孩子。

我一向对市场上那些卖早饭的没好感，认为他们为了谋利而买散装油做生意，所以我从来不在路边买早饭。经妈妈今天这么一提醒，我突然记起这个女人：有几次在上学路上，她叫住我：“小妹，买两个煎饼路上吃吧，热乎着哩……”每当这时，我总是置若罔闻、默不作声地快步走开。

过了不久，又一次车库偶遇。我看见她正吃力地搬着两个大纸箱，顺口问了一句这是什么呀。她转头憨厚地笑着，告诉我这是她用来煎饼买的`油，我走近一看，果真是正宗的谷物调和油。她接着说，买正宗油虽然成本高了些，但自己卖得放心，如果买散装油顾客吃出了问题，还要赔钱给人家，得不偿失。她压低了声音又说，她每天早上能卖掉一百多份呢，来她这儿的，多是回头客……我听得一愣一愣地。

“阳子咯——”听，她又在楼下尖叫了，但我的感觉却不同了，反倒认为这是外地人淳朴的表现，为我们这个小区增添了几分生机。

对话初中作文 篇7

一个母亲带着6岁的女儿去找精神病医生看病，医生对小姑娘提出问题：“你是女孩儿，还是男孩儿？你先想想再回答我吧！”

小姑娘立即答道：“我是男孩儿。”

医生说：“很好，你长大想干什么？”

母亲这时插话对女儿说：“亲爱的，你说这些无聊的话干什么？”

小姑娘回答：“你没听见他提那些无聊的问题吗？那需要无聊的答案呀！”

以翅代腿

孩子：爸爸，鸟儿为什么能飞？

爸爸：傻孩子，你没看见鸟儿只有两条小腿吗？不飞怎么办？

堵耳听讲

老师：“彼得，你为什么老是把一只耳朵捂住？”

彼得：“你不是说，我在听课时，总是一个耳进，一个耳出吗？我堵的是出的耳朵。”

一心不能二用

课堂上，老师说：“方华，你用‘一边……，一边……’来造个句子吧。”

方华说：“老师，两个‘一边’不能造句，你不是说过一心不能二用吗？”

还有爷爷

生物老师告诉学生，鸡、鸭、鹅和老鹰虽然牙齿已经退化，但他们吃起东西却很快，因为他们都有结实的.胃囊。老师让学生们想一想，还能举出哪些相似的例子？

话音刚落，一个学生大声说道：

“还有我爷爷。”

四减四

“马明，细心点！”老师说，“四减四等于几？”

“等于八，老师。”

“你是怎么算的？”

马明答道：“您把桌子的四个角都砍掉自然就明白了。”

独子的想法

课堂上，老师问一个男孩：“你有没有兄弟姐妹？”

“没有。”

“那么，对此你有什么想法？”

“我想，如果我有一个兄弟姐妹，我的零用钱就会减少一半。”

对话初中作文 篇8

现在的车子越来越多，搞得大街上好不安宁。这不，又发生了一起交通事故，大马路上乌烟瘴气的。

“诺，你看，出事了吧。都怪你，路！”车气势汹汹地对路说。“我？”路不解地指了指自己的鼻尖说，“我又没犯错，你干嘛指我？我是无辜的。”“哼，要不是你太硬，我至于从空中落下时被撞成这样么？”众人不看不知道，一看吓一跳。车胸前的肋骨都被撞断了，车身几乎粉碎。路无可奈何地说：“我要是不硬，像弹床一样有弹性，你们在我身上打几个滚，说不定都飞上天了呢！”车主说：“路，你要是少点岔道口，我也就不会闯红灯，和别的车相撞了！”车还委屈地说：“是嘛，谁愿意和同伴相撞？伤成这个样子。”路不服气：“凭什么都怪我？是你主人不文明行车，才导致了这个后果。”车在那“啊啊”地喊疼，人和路气得面红耳赤，说不出话来，车说：“你们谁能扶我去4s店啊，我很疼哎，倒霉死了！”“你疼，我也疼。讨厌死了，每天一群青年男女和老年人在我身上跳舞，男的还好，女的都穿着锋利的高跟鞋，蹬来蹬去，我的天啊！那---疼的哟！”路白了车一眼，唉声叹气地说。“还有，把我新穿的柏油服都给弄脏了。”人没好气地说：“哼，又要花我好多钱去修车!”突然，路哇哇大哭起来：“呜呜，为什么你们都怪我，不看红灯是人的'错，怎么又是我的错，呜呜……”“哎，年轻人，车，你们快向路道歉，如果路有错，那现在大街上不乱成一锅粥了？年轻人，你如果不闯红灯，会闹成现在这个样子么？开车要文明不闯红灯，做个好市民，不正是好司机，好公民因该做的事么？”一位老爷爷拄着拐杖，心痛地说。

后来，路，人车真的成为好朋友了。大家也铭记老爷爷说的话，文明之风在空气中荡漾，一直延续到永远……

对话初中作文 篇9

岁月像一杯茶，能冲淡过去的痕迹;岁月像划过天际的流星，在历史的长河中留下璀璨，给人带去无尽的芬芳。在这悠悠岁月中，我行走在诗词的彼岸，与古人进行着对话，也通过对话，一次又一次地教我人生的道理。

“墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。”这是苏轼在蝶恋花中的描述。通过他的描述，我仿佛看见了墙外的杏花落了，河流弯曲着绕过几户人家，燕子从天边划过，墙外的少年踮起脚想看清墙内女孩的笑颜，不料却被女孩发现，少年也只得无奈的自嘲“多情却被无情恼”。

杜甫曾吟咏“会当凌绝顶，一览众山小”，我品出了他那开阔的心胸，高远的志向，潇洒的身姿和坚定地信念。他使我有了凌云的壮志与满腹豪情，并能自信的面对人生。

“人生如梦，一尊还酹江月。”这又是苏轼在念奴娇赤壁怀古中所写的。我仿佛看见了波涛阵阵，苏轼走在赤壁上，感慨“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”又笑自己“早生华发”，但却没有悲伤。苏轼的洒脱让我为之倾慕，也是我明白：只要保持乐观的态度，一切困难都算不了什么。

河中泛起朵朵浪花，清风摇曳着柳枝，树叶在阳光中惬意自然。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”这是柳永发出的无限惆怅。婉转和谐中，流淌出的是词人心中层层涟漪。

当河中激起巨浪，词人们又纷纷表达自己的豪情壮志，我的`心中也不觉荡起排山倒海般的壮烈与悲情。

唐诗是甘甜的清泉，宋词是飘香的落花，元曲是萧萧的秋风。捧一捧清泉，在缤纷的落花中，顿时芳香四溢。

尽管历史的长河将你我隔开，但我们仍用诗词进行着一次次对话，同时也从众多经历中告诉我人生的哲理。

对话初中作文 篇10

人生如赛场，我们必须在成长中不断进步，在生活中我们可以通过许多途径来进步，其中对话是一种很好让人进步的方式

我们渴望与社会对话来了解社会情况，希望与同学对话来增进友谊，想要与大自然来对话来了解它的奥秘，可是与我们对话最多的还是古人、名人。

从我们出生后，还在呀呀学语时，就在读孟浩然的《春晓》，虽然并不知道那是什么意思，可是我们还是沉浸在那如歌般的音符中，享受着父母的称赞。

我们真正与名人对话的时候应数中学时。“读一篇好的文章就是在和作者进行心灵的对话”，这句话我还铭记于心，并且深有体会。

在我学习《论语》时，那句“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，我仿佛看见孔子在我耳边碎碎念，教我做人的道理。每当我看《西游记》时，看见孙悟空的不畏强权、好打抱不平，唐僧的坚定信念，沙僧的老实忠厚和猪八戒的好逸恶劳，我体会着吴老爷子所说的道理，知道他所向往的世界和他所追求的东西，他把一个个有血有肉的灵魂在我面前展示出来，让我与他对话，学习知识。

还有鲁迅的《呐喊》，那字里行间所吐露的希望、气势，无不感染着我，让我想要了解他，想要了解这个时代，与他们对话，抒发我内心的情感。

每当我读李清照的`诗时，我心里总会缠绕着一丝丝的忧愁挥之不去。我在与她的对话里被她感染了，悲她所悲，忧她所忧，悲她那“才下眉头却上心头”的忧伤，忧她那国破家亡的处境。在她的诗里，我们穿越了几千年的时空限制。静静地却又汹涌的听她诉说着喜怒哀乐。

书，是承载了中华民族几千年文化精髓的产物，它不仅让我们了解了几千年前的文化历史，也让我们与几千年前的名人对话。让我们在对话中成长，在对话中继承他们的喜怒哀乐。

对话初中作文 篇11

如今社会上，“偶像效应”泛滥，偶像背后有趋之若鹜的追捧者，他们模仿偶像以致失去自我仍浑然不觉。

我也有过偶像，她是我的好朋友，也是我的“对手”。在学校里，无论大测验，班干部竞选，她都是佼佼者，她从小被鲜花与掌声包围着。我在她旁边犹如天鹅旁边的丑小鸭，我是活在阴影里。我很崇拜她，难免事事与她作比较，甚至忘记自我去模仿她，妄想复制她的成功。

从早上她几点起床，我也立马爬起来洗漱，她几点开始晨读，我也紧跟她的脚步。有时就像她的一面镜子，但我的眼睛常不在书本上，而是紧盯着她的一举一动。因此，结果可想而知，我非但没取得进步，反而与她的距离越拉越远了。

那根绷紧的神经仿佛随时断裂，那凝滞的空气让我几乎窒息。我在。陇惚间想起我不是她，是我，我何须去复制她，复制她的时间?

我的时间掌握在自己的手里。

我逃出那个让我窒息的小教室，跑到学校后面的那片小村庄里，在太阳升起时，小村庄由静谧逐渐变得喧闹。不知谁家大院的那只大黄狗朝我吠叫;那户木匠的家里响起刨木屑的声音，木屑花在窗里飞舞旋转;那个放羊娃赶着一群羊走在羊肠小道上，大树下是乘凉的妇女们，扯着嗓门在聊天;旁边有嬉笑打闹的小孩，纯真的脸上挂满灿烂的笑容。每个人都有自己的欢乐。

心中的惆怅被乡村的.气息一扫而光。你瞧，每个人都是独立的个体，每个人都有自己的时间。快活的成功无法复制，活出自己，掌握自己的时间，难道不是成功吗?

我看了看腕上的手表，我的时间依旧还在，在等着我学会运用它。放下包袱的我感觉空气那么清新，阳光是那么明媚。

我回到那个曾经让我窒息的教室，我回头看了看我的“对手”，‘由衷一笑，我找回了我自己。我定下自己的时间表，安排好自己的作息。时针分分秒秒在走，我的人生依旧有酸甜苦辣，悲喜忧愁，但我可以掌握好我的时间，而不是盲目复制别人。因为我懂得了人生的真谛不在于复制别人，而是在自己合适的时间做正确的事情。

对话初中作文 篇12

太阳系有三颗星，太阳，月亮河地球，他们三个的关系特别好，天天在一起。于是，他们三个不约而同的谈起了自己。

太阳说：唉！你们别看我现在多威风你们知道吗？我59亿年后会演化为红巨星，再过10亿年变成白矮星，最终白矮星的我也会不再发光，大概在我成为白矮星数亿年后，渐渐成为黑矮星，那时候我就不发光了。现在我在为宇宙做贡献，可是50亿年后呢？怎么办？没有了我，难道就不活了？虽说现在人类科技很发达，但是却没有发明出假太阳，那以后也不一定有啊！唉！

地球也唉声叹气的说：你们以为我过的好啊，我虽说是人类赖以生存的地方，但是人类却不爱惜我，我身上的人大多了，70亿啊！平时我已经精疲力尽，而且还发明出白色垃圾，让我每天生不如死，人类对我的污染也一刻没停止过，无论是早上、中午还是晚上。而且人们还经常污染环境往树根里倒脏水、汽车排放尾气或者是人们烧烤冒出的.黑烟对大气层也有危害，这些时时可以令我窒息身亡，就算我生病了也没人关心啊。

月亮妹妹，你呢！怎么样，最近还好吗？太阳和地球齐声问到。

我啊，我很好咳咳

其实，月亮过得也不好，只是不想然太阳和地球担心。人类每去月球考察一次，对月球都有一定的伤害。可人类却意识不到。

太阳、地球和月亮同时摇了摇头很无奈。

太阳说：我们又要分别了，50万年后再见了。大家都很恋恋不舍，但最后还是分开了，回到了自己的岗位。

笑话大全

一天邻居过来找我爷爷说：你家五个儿子又在我家苹果园里偷苹果，你到底管不管?我要放狗了。~~我想你对这样一句话感兴趣？也许"笑话大全"就是你要找的，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

1、收银台前，一个萌萌的男孩扯着爸爸袖口问：“爸比爸比，为啥明明是160块，你却给了210块呢?”

2、以短信息消磨时间的生活称为信生活;边发边收为信交往;狂发狂收为信高潮;只收不发为信冷淡;发错对象为信骚扰;收发不成功是信功能障碍.

3、如果你喜欢我就发条短信给我,如果你中意我就打个电话给我,如果爱我的话,那就保持沉默吧.

4、地势是盆地的，空气是清新的，绿化是很好的，天空是湛蓝的，防晒是必须的。拉面是到处有的，市场是脏乱的，食堂是不能吃的。美女还是有的，就是不理你的。专业是冷门的，不过是强悍的，地理是不能学的，早晚会逼死人的。性价比是很高的'，敢来的都是好样的。

5、这凉粉，又白又滑，好吃，真想天天吃;这食客，想吃又怕，嘴太大，嘴大吃八方。

6、你被通缉了...以下是你的罪行...对朋友太好.又够义气.善良纯真贴心又可爱...本庭宣判...一辈子做我的好朋友...不准上诉.

7、滴滴滴滴滴滴滴，来了一条新消息，一头小猪看信息，看了信息气吁吁，夏天到了汗滴滴，小猪小猪减肥哩!

8、拿一次世界杯，就可以在球衣上绣一颗星。在当今世界，只有两个国家队有资格绣五星。其中的一个是五夺世界杯的巴西，而另一个，是中国。

9、睡前不洗脚 ，蚊子处处咬 。空中一伸脚 ，呛死真不少。

10、倘若没给你讯息,并不表示,我已把你给忘记,只是在给你时间,好让...你来想念我,但到最后,却是...我在想念你!

11、有些事情让你该知道了!天，是用来刮风下雨地;地，是用来长花长草地;我，是用来证明人类为大地;而你，就是用来炖粉条地。

12、春花秋月何时了，兜里钞票知多少?昨天美女一狂街，家里存款也没了。陪钱陪力又陪心，美女何时知我心?

13、我对认真写作业的儿子说：宝贝儿，出去玩吧，不要一直写作业，要懂得劳逸结合。

14、唧唧复唧唧，载段到这里;祝福加搞笑，全都满足你;没事赏赏段，写写更刺激;每天有期盼，齐聚在这里。

15、我喜欢生命里只有单纯的盼望,只有一种安定和缓慢的成长,喜欢岁月漂洗对后的颜色,喜欢那没有唱出来的歌,更喜欢和这个看短消息的人做一生一世的好朋友.

16、太阳当空照，背包上学校，童年很无聊，盼望快长大，好把对象找，走出学校门，一家三口乐逍遥。

17、某家幼儿园的一位男同学，在上课的时候老师问同学们，你们知道+等于多少吗?那位男同学小小声的跟他的同桌说你看，连老师都不知道+都不知道的问题我们肯定也不知道，这不是白问了啊!哈哈哈哈!他的同桌的脸突然变黑了?

18、物价太高钱难挣，我爱指客为大家;每天都有新挑战，见到金币笑开花;开机先上指客网，打打招呼一天洒;赏赏写写很惬意，多被笑哈哈。

19、安妮：我这次演唱会完全失败了！

20、正打饭呢，儿子突然就伸一个空碗过来说：来，给爷也添碗饭!

21、我轻轻地把你抱到床上轻轻地拉开你的...裤子轻轻地脱掉你的...内裤轻轻地吻你的...脸庞然后轻轻地对你说:宝贝换个姿势...来...换尿布了

22、我的心不是公交，不是有空位子你就可以坐下。

23、心有灵犀一点崩，默契如一早晚空，行影不离早晚离，不信打赌我做东，您要想问为什么，离婚人数再攀升。

24、看着你远走，舍不得放开你的手，都说离别泪不够，可是你却不回头。只好心中默默来祝愿：希望早日再见!

25、一天邻居过来找我爷爷说：你家五个儿子又在我家苹果园里偷苹果，你到底管不管?我要放狗了。

冬至作文600字初中(热门十二篇)

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的冬至作文600字初中，希望对大家有所帮助。

冬至作文600字初中 篇1

冬至吃汤圆是我们中国的传统习俗。冬至，是一年中白天最短的节气，过了这一天，白天就会变长。冬至最有趣的就是吃汤圆了，汤圆代表团圆，吃了汤圆就长一岁了。

今天一大早，妈妈就提着篮子，到超市去买糯米粉，准备晚上做汤圆。

到了晚上，爸爸拿起妈妈早上买的糯米粉开始做汤圆了。爸爸先把糯米团放在一个容器里，开始搓汤圆，我掐一个糯米团，跟着爸爸的动作。他又揉又搓的，松松干干的糯米粉被爸爸这么一搓一揉，变成粘粘湿湿的一团。我使劲搓，可总是那么不尽人意。软软的米粉团在我眼中也变成碎碎的，一块块的，仿佛泄了气的皮球。看着爸爸搓的汤圆，又圆又光滑，别提有多可爱了，看得我直急。

这时，爸爸对我说：“你用力要均匀，慢慢来，心急吃不热豆腐。”我学着爸爸轻柔地搓起来。嘿，这下成功啦！看来搓汤圆还有决窍呢！在搓的过程中，爸爸还故意把一些搓得小，一些搓得大。我有些疑惑，像丈二的和尚——摸不着头脑。爸爸看着我这个样子，笑着说：“做得有大有小，代表着家庭老老少少团团圆圆。这才叫冬至嘛。”我恍然大悟，于是我和爸爸一鼓作气，继续搓养。不一会儿，我们就搓了两盘。我看着那珍珠似的汤圆，馋得垂涎三尺。妈妈仿佛看出了我的心思，把汤圆放进锅里。等到锅直冒白气，一股香飘飘的汤圆味扑面而来。

呀！一颗颗小汤圆像一粒粒洁白晶莹的珍珠，在水里上下翻滚，追逐嬉戏。妈妈把火力关掉，小心翼翼地把一颗颗汤圆放进碗里。接着，就是吃汤圆的时间了。我们家人围坐在汤图前。根据风俗，长辈应该先吃。爷爷舀了几颗汤圆，从他嘴里出来的全是赞美的话语。我心里美滋滋地，感受到劳动获得的幸福。接着，我们相继吃了一碗又一碗，家里全是充满欢乐的气氛，一盘盘汤圆就在欢乐声中被一扫而空了。

冬至，是吃汤圆的日子，更是团圆的日子。汤圆的美，并不因为它的味道而是它里面装满着我们全家的手艺，装满着爱的味道。

冬至作文600字初中 篇2

当雪花飘落在寂静无声的大地上，你是否已经感觉到，一个纯净的冬季已经来临？或许大多数人只是嫌冬天把火热的激情带走，而搬来了寒风和飘雪。但是，谁又注意过冬日的一个重要的节气——冬至呢？

冬至，在我们眼中，或许只是一个在地理书上记过的日子，一个平淡的12月22日。但是在中国古代，我们的老祖先们对这一天却极为重视。

古时，有“冬至大如年”的说法，足见人们对冬至的重视。人们认为：冬至过去，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个吉日，应该庆祝。许多地方在冬至这一天，都有“九层糕”祭祖的传统：即用糯米粉捏成许多动物的形象，放入蒸笼，蒸好后将其放在祖祠的牌位前，以示祭祀。祭祀之后，亲戚们还要一同举杯畅饮，联络感情，称为“食祖”。

但是，冬至的一些风俗习惯并没有被人们完整地保留下来，尤其在今天，冬至可以说是无影无踪了。而在上文中提到地“九层糕”也只能在史料中才能看见了。这不得不引起我们的担心。

传统节日作为中华民族文化的一个重要组成部分，在古代一直被人们高度重视：从除夕春节，到元宵清明端午节，再到七夕重阳，冬至，每个节日都有着各异的风俗习惯和文化内涵。

而在今天，全球化的浪潮正席卷着改革中的中国，中国传承了数千年的民俗节日也受到了外国洋节的猛烈冲击，正一步步走向社会的边缘。更多的年轻人喜欢过圣诞节，情人节这样的西方节日，而春节，冬至一类的节日正在淡出年轻人的视野。

“民族的才是世界的”，寻找冬至，寻找的不仅仅是冬至这个节日，而是我们中华民族优秀的传统文化。只有每个人时刻铭记着句话，传承了五千年的民族血脉才不会中断。

冬至作文600字初中 篇3

12月22日是冬至！台州老百姓要吃冬至圆了，这是为什么呢？老师告诉我们，今天是二十四节气里的冬至，在我们台州，每到这一天，家家户户都有吃冬至圆的习俗，有些地方还有“冬至大如年”的说法。吃了冬至圆，也就意味着年龄又长了一岁，同时，吃冬至圆还有合家团圆的寓意。

今天家政课上，我也跟着做冬至圆。认真看了老师的示范，我直呼：简单！简单！太简单！我立马开始了，迫不及待地把揉好的粉团放在手里，又是揉又是搓。哎呀！咋都是小裂缝呀？怎么揉都不行，而且其貌不扬，越揉越像一堆烂泥巴。“心急吃不了热豆腐，太干了，加点水，再一点一点地揉！”在旁边看着的老师忍不住发话了。

好不容易捏了一个小碗，把馅儿小心塞了进去，可却因馅儿太多，撑破了它的大肚皮……。咦？这好像一个哆啦A梦——蓝胖子的下半身。你瞧，那露出的馅儿就像它的小口袋！我立马又被激活了。蓝胖子的头，蓝胖子的肚皮……

因为有蓝胖子的“陪伴”，我的冬至圆做得越来越好。先揉，再放馅儿，合上“口”，真是意犹未尽，可惜材料有限。看着一个个冬至圆上锅蒸了，我真是好不激动！等待，等待……几分钟后，蒸气上来了，味道出来了，香溢四周，我的口水禁不住流了下来。出锅了，一个个冬至圆白白胖胖的，活若一个个蓝胖子刚做完桑拿呢！

我已经等不住了，一口咬下去，那油水涌了出来，热量立马涌入我的全身。香香的，糯糯的，呵呵，这是劳动成果的味道吧，真好吃！

今天，我的收获真不少，不仅了解了冬至圆的文化，又学会了做冬至圆，真是开心极了！

冬至作文600字初中 篇4

今天，我和大家玩个小游戏，那就是猜谜语。谜面：雾中远山横，城头星点点。（打一节气）聪明的你一定已经猜到了吧！嗯，你真棒，就是你想的答案一一冬至。

冬至它既是二十四节气之一，也是我国的一个传统节日。古代有“冬至大如年”的说法，可见人们对冬至的重视。往年冬至我们都会家族聚餐，老老少少相聚一团，聊聊家常，尝尝美食。但今年我过了一个别样的冬至一一一个既充实又难忘的冬至。

今天中午是我们参加的第四届CSSC剑桥英语辩论赛的第二轮晋级赛。但天将降大任于斯人也，必先苦其心志。我是一辩手和二辩手的欧阳从昨天下午开始就生病了，我的喉咙痛得像被火烧过似的，而且还仿佛有只小手在挠一样痒，欧阳也发烧了，但我们都很珍惜这次的锻炼机会，所以相量后都决定不放弃，坚持参加比赛。赛前我和欧阳接受到队友们鼓励的眼神，都打起精神上场迎战。相方开始了一场激烈的唇枪舌剑，但对手实在太强了，他们准备充分，做到全程脱稿辩论并且发音标准清晰，还能声情并茂，尽管欧阳和我都生病了，但我们也不甘落后，明确地阐明了我方观点，在自由辩论时能做到对答如流，所以我觉得我们的表现已经棒棒哒，虽然最后落后对手两分，但与我们第一轮比赛时对比已经进步很大了。不过我们还有很多不足的地方，所以我们相约明年再接再厉，吸取经验，再战江湖。

下午和晚上我还分别上了英语和数学的补习班，冬至夜的晚饭虽然只是在补习班里吃快餐，但能在有限的时间里学习到更多的知识，我还是觉得值得的，所以说我今年过了一个充实忘难的冬至。

冬至作文600字初中 篇5

呼呼的北风来了，寒冷的北风预示着冬天的到来。

今天是冬至，从今天开始，才算是“一九”了。都说：“一九二九不出手”，在今天的时候，我真是感受到了这种感觉。

由于今天是星期六，我需要去上补习班。“哗啦！”我一把拉开了窗帘。没想到，今天窗户上冻了薄薄的一层冰！我大吃一惊，用手轻轻抚摸着玻璃上的薄冰，心想：没想到今天仅仅是第一天，温度差异就这么大啊！？更让我意想不到的还在后面。

我匆匆忙忙地吃完早餐，就急急忙忙地往补习班里赶。我刚一出门，一股前所未有的寒冷气息扑面而来。我冻得直缩脖子、打喷嚏。

“呼呼呼——”一阵阵微风吹着我的脸。虽说是微风，但是还不如狂风，微风让我的脸一会儿冷一会儿热，真受不了这种“煎熬”。不过，还好补习班离家并不远，不到五分钟，我就到了补习班。不过，在这五分钟里，我的脸冻得像熟透的苹果一样红，像刚冻上的冰一样冷。

到了补习班，本以为会暖和一些，但是……一进门，只感觉比外面的温度热了一点，并没有太大的差别。进了门，跟进了冰窟差不了多少。不过，幸好有空调这位好帮手，开了空调，不感到那么冷了。阵阵暖风吹来，让我想到了春暖花开的春天，哈哈！那时候，就不会这么冷啦！

毕竟是中午了，我从补习班上完课出来，并没有感觉到早上那种冰冷刺骨的寒冷，而是太阳从厚厚的雾霾里钻了出来，用它那火热的身体来送给我们温暖。嗯，真舒服啊！

以后的天里，气温会越来越冷，大家一定要注意保暖哦！

冬至作文600字初中 篇6

冬至，是中国农历中一个非常重要的节气，也是中华民族的一个传统节日。

冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。早在二千五百多年前的春秋时代，中国就已经用土圭观测太阳，测定出了冬至，它是二十四节气中最早制订出的一个。时间在每年的'阳历12月21日至23日之间。这一天是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天;中国北方大部分地区在这一天还有吃饺子、南方吃汤圆的习俗。正所谓：冬至到，吃水饺。

过去，南宁人甚至把冬至提到了比年还重要的地步，在民间至今还流传着“冬大过年”之说。每到冬至，各家各户就要做汤圆、包肉粽，还要准备“三牲”拜祭祖先，举家欢饮。而在乡下，除了家家户户要做汤圆、包粽子外，在冬至那天所有外出的人都要到村里祭祖宗祠，然后合家吃一顿丰盛的晚餐，以庆团圆。

据传，南宁之所以有“冬至大过年”的说法，是古人认为到了冬至，虽然还处在寒冷的季节，但离春天已经不远了。冬至那天，各家杀鸡宰鸭，准备酒肉、果品、汤圆，而在外的亲人也赶着回来过节，表示年终有所归宿。同时冬至对于农民而言，就意味着要对来年的生产、生活进行系统的安排和筹划，从这个角度上分析，确实是“冬至大过年”了。在民间还有“冬干年湿”一说，即如果在冬至那天天气晴好，在过年的时候则会遇上下雨天，十分应验。其中奥妙，也许是因为古人千年之总结，是经验之谈。

过冬节时，南宁人的餐桌上除了鸡鸭猪羊等佳肴外，还有一道特别的菜——鱼生。这是因为民间有“冬至鱼生夏至狗”的讲法，也许是因为冬至时令气候较凉，切好的鱼生不易变质，入口时清凉爽滑美味。当然，南宁鱼生口感最好的要算横县的，横县鱼生还成功申报了南宁市非物质文化遗产名录。

冬至作文600字初中 篇7

冬至，阴冷的风雨中，我又一次看见了你。

还是和以往一样，你蹲坐在车棚里的一辆电动车上，可因为淋了雨，也显得更加瘦弱。此时，你正用舌头舔着自己被淋湿的毛，在发现我后，便用那双圆溜溜的大眼睛盯着我。不到五秒的对视后，我们的目光交错又转移，我放下手中的食物，你试探着跳下车，小心翼翼地走过来。妈妈示意我走开，让你可以放心地享用晚餐。

上楼的时候，我又一次开始自己的念想：

假如我可以爱你，我会立即把你抱回家，给你洗个热水澡，再用妈妈的吹风机让你淋湿的毛重新蓬松起来。然后拿出早已准备好的、粉色的垫子，作为你的床铺。哦！我曾无数次地想，你躺在上面是多么惬意，现在终于实现了。等你休息好后，我还会端出你最爱的小鱼干，让你饱餐一顿。最后，我抱着你，你靠着我，我俩一起窝在沙发上发发呆，看看窗外的雨。

之后的每一天，我们都可以这样相依相伴。白天我上学，你在家里等着我。当然，也可能会发生些小意外，比如卫生间的巻纸莫名其妙地满地都是，爸爸心爱的书上多了几个梅花印，妈妈精心种的多肉居然自己跳下了架子。晚上，等我回家，我们一起受罚，你没了小鱼干，我默默收拾残局。但我还是会紧紧抱着你，一边说你是个坏家伙，一边告诉你，我依然爱你。

可是，现在我不能。过敏性的体质让我不能接触，像你这样的小动物，连朋友们都喜欢的毛绒玩具，我也要敬而远之。每次看见需要爱的你，我都想拥入怀中，用脸颊贴着你柔软的身体，让你感受那份渴望以久的爱。

没关系，医生也说，随着年龄的增长，我会更加强健。到那一天，这就不会是假如，那时我可以好好地爱你。

冬至作文600字初中 篇8

当雪花飘落在寂静无声的大地上，你是否已经感觉到，一个纯净的冬季已经来临?或许大多数人只是嫌冬天把火热的活力带走，而搬来了寒风和飘雪。可是，谁又注意过冬日的一个重要的节气冬至呢?

冬至，在我们眼中，或许只是一个在地理书上记过的日子，一个平淡的日字。可是在古代，我们的老祖先们对这一天却极为重视。

古时，有冬至大如年的说法，足见人们对冬至的重视。人们认为：冬至过去，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个吉日，应当庆祝。许多地方在冬至这一天，都有九层糕祭祖的传统：即用糯米粉捏成许多动物的形象，放入蒸笼，蒸好后将其放在祖祠的牌位前，以示祭祀。祭祀之后，亲戚们还要一同举杯畅饮，联络感情，称为食祖。

可是，冬至的一些风俗习惯并没有被人们完整地保留下来，尤其在今日，冬至能够说是无影无踪了。而在上文中提到的九层糕也只能在史料中才能看见了。这不得不引起我们的'担心。

传统节日作为文化的一个重要组成部分，在古代一向被人们高度重视，从除夕春节，到元宵清明端午节，再到七夕重阳，冬至，每个节日都有着各异的风俗习惯和文化内涵。

而在今日，传承了数千年的民俗节日也受到了别的节日的猛烈冲击，正一步步走向社会的边缘。更多的年轻人喜欢过圣诞节，情人节这样的节日，而春节，冬至一类的节日正在淡出年轻人的视野。

寻找冬至，寻找的不仅仅是冬至这个节日，而是我们优秀的传统文化。仅有每个人时刻铭记着句话，传承了五千年的传统文化才不会中断。

冬至作文600字初中 篇9

记忆中，还在为去年的冬至没有吃饺子而感到有点遗憾，毕竟，提起冬至，好像大家都习惯性吃饺子，尤其是作为一个地地道道的北方人来说，好像冬至不吃饺子，真的是算不上过节！

可是转眼间已经是今年的冬至！时间有时候过的太过仓促，让我们有的时候竟会忘了他的流逝。想一想也忍不住感叹，时光真的过得太快了，如果我们一不留神的话，就会被甩出去很远！

又是一年冬至时，又是一年过去了，早晨和两个闺密讨论到冬至要不要吃饺子的问题？两个闺密说其实吃不吃也无所谓吧？毕竟现在人们的生活条件好了，吃饺子也是分分钟的`事情，没必要非得卡着，冬至这天吃！

自己和身边的人讨论了一番之后，也觉得没必要吃，毕竟自己家里做的话，感觉太费劲了，最近一段时间工作上的事也确实挺忙的，如果要是吃速冻饺子的话，又那么的难吃，想一想还是算了吧？

冬至是一年中北半球白天最短，夜晚最长的一天！因此，也有好多人就是说今天适合思念远方的人，当然，在一些文人笔下，可以出现各种各样优美的文字，不过想一下，确实如此！无论冬至日也好，还是平常也罢，我们思念的人，如果有必要就去联系一下，如果没有必要的话，那么就放在心底也是不错的！

冬至好像感觉一年的冬天又结束了，也感觉阵阵寒冷的，时间又开始了！

不管怎么样？又是一个不算小的节日！虽然没有真正的去庆祝，真正的去吃饺子来庆祝这个节日，但是如果用心的去珍惜生命中的每一天的话，那么相信也是可以的！

不管怎么样？还是祝福大家冬至快乐，如果有时间的话，那么还是做一顿热气腾腾的饺子吃，比较不错的！

远方的朋友和心中思念的朋友，一定要冬至快乐哦！

冬至作文600字初中 篇10

冬至在我们莆田是一个很重要的节日，因为我们一般都会在这天上山扫墓祭祖。

冬至的前一夜，莆仙人叫“冬至暝”。这天傍晚，家家户户的厅堂上红烛通明，在一个大簸箕里摆上桔子，供上筷子一副（十双）和生姜、板糖各一大块，桔子上插“三春”，同时点燃一对红烛。全家人围在“大簸箕”四周，开始搓汤圆。有的还捏上一些元宝、聚宝盆、小狗等，寓“运气好，狗仔衔元宝（来）”的吉利之意；有的搓成只有豆粒大小的“（饲）喜鹊丸”（俗叫“客鸟丸”）。全家人围在一起，边搓“丸仔”边聊天，其乐融融，脸上充满喜气和幸福。

我们家也不例外，你瞧我和弟弟早早地洗好了手，就等奶奶把糯米粉和好。终于，奶奶终于摆好了祭品，开始和糯米了。

奶奶先把糯米粉撒进一个大盆子，再倒上热热腾腾的热水，先用筷子搅拌均匀，等糯米粉不是那么烫了，再用手使劲揉、摁、揉、摁······，这样才会有韧性，吃起来会QQ的。在奶奶和面的过程中，弟弟“口水流下三千尺”。“可以搓汤圆了吗？”这句话是他说过最多的一句话。

奶奶把糯米粉和均匀了，我们就开始搓汤圆了！首先要揪下一下块糯米团，用手把它搓圆，就可以了。可是弟弟却用手使劲的搓，把汤圆都搓成扁扁的“面饼”了，奶奶看了哭笑不得，说：“宝宝，搓汤圆不能太用力，不然会扁扁的，就不是汤圆了。”可宸宝却像没听到似的，仍然很卖力的搓汤圆，玩的不亦乐乎，这糯米团就像一块橡皮泥一样，任由他捏来捏去。

哈！终于把所有糯米团都搓好了，明年的冬至一定会比今天更加有趣！

冬至作文600字初中 篇11

相信大家应该每年都过冬至节。在冬至大家一定要待在家里，和家人们一起包出一大盘香喷喷的饺子，然后全家在共同享用这丰盛的美食。因为冬至节是每一年当中最寒冷的一天，人们为了防止自己的耳朵被寒风冻坏，所以所有人都要包饺子，保护自己的耳朵。

而在上一个冬至的前几天，我们的老师提议让我们自己回家先做好一盘饺子，到冬至节大家可以把自己做好的饺子装到饭盒里然后带到学校来。在学校，大家可以分享自己的劳动成果。来看一看别人的饺子与自己的饺子有什么与众不同的地方。

在这个活动之前，我们全班都动员了起来。大家都在请教自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶做饺子的方法。大家在家都做得很认真。

到了冬至节那一天，大家都把自己在家做好的`饺子带过来了。大家迫不及待地等着尝饺子大会的开始。过了一会儿，大家开始分享了起来。老师首先盯上的就是张毅伟的饺子，而且它的饺子里面包的馅竟然是牛肉馅的，老师大吃一惊！老师怀疑张毅伟的饺子是买来的，但实际上是他奶奶做的，而且味道确实很好吃，老师也不再说什么。但在接下来，聂芸龙主动让我尝他带来的饺子。我发现聂芸龙带来的饺子颜色竟然是橙色的，虽然很奇怪，但我觉得还是先“吃”为强。我就毫不犹豫地吃了下去，没想到这是一个陷阱，我被聂芸龙“坑”了！我刚吃下饺子，就感觉反胃，有一种想吐下去的感觉。但是吐下去就立刻好了。

这个冬至真是趣事多多，过得比往前可谓是“与众不同”！

冬至作文600字初中 篇12

每年冬至节气来临的时候，妈妈就会说起这么一句谚语：“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”，呵呵。今年冬至我们学校组织了一次令人兴奋的活动，就是所有师生一起动手包饺子。因为我们要亲手包饺子过冬至，也让今年的冬至显得很特别，所有的同学内心都有一种按捺不住的激动！

“同学们都去洗手去！”随着老师的一声吆喝，我们都欢呼起来。“快！你拿香皂！”“好好好！”同学们彼此嚷嚷着。我们在老师的带领下有秩序的以最快最干净的方法，洗干净了小手。

洗完手之后，老师指挥我们分成了两个小组：男生女生各一组。女生由段老师带领，男生由张老师带领。

现在，我们女生已经开始包了，有擀饺子皮的，有揉面的，有包饺子的，真是快乐极了。可是包着包着，好像没有人再按照自己的分工干了，自己擀饺子皮，自己包饺子，把包饺子的过程全都个人体验了，嘿嘿。同学们的脸上、身上、手上很快都沾上了白白的面粉，包出的饺子大大小小的，各式各样的都有，我当然也包了呀，四个，不多吧，望着满桌包好的'饺子感到真的好有趣，嘻嘻。

“一个两个三个……”有同学开始查数了，“五十二个！耶！女生包了五十二个”。同学又去查男生包的饺子的数量“二十多个！”可能因为馅儿不够的原因没有我们女生包的多吧。啊哈！完工了！我们望着桌上一排排各式各样的饺子，心里别提多开心了。

这次冬至包饺子的活动真好，不但让我拥有了一个和大家一起欢快包饺子的经历，还品尝到了自己的劳动成果，也让我们所有同学从这个过程中感受到了团结的伟大力量！

有家真好初中作文实用十二篇

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有家真好初中作文 篇1

家是每个人都有的，家会给你温馨、家会带给你幸福，家可以遮风挡雨……家是爱的点缀，爱是家的支柱，有家真好啊!

即使我在外面游玩，宾馆里再舒服，景点再好玩，我也会不由自主地想家。过年时，我和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家过年，即使爷爷奶奶家的菜再好吃，床睡的再舒服，可是一到晚上，我就会非常地想念家，忍过几天之后，我们终于回家了，在去奶奶家时，我一路上都没怎么说话，但是回来的时候，我一路上唧唧喳喳的说个不停，到家以后，我差不多都和家里的每一样东西拥抱过了。晚上，我轻松地倒在我软软的床上，望着窗外天上的月亮，我觉得月亮从来都没有这么漂亮过，不知不觉就睡着了，而且还做了一个甜甜的、美美的梦……

这几天，云南彝良大地震，我看到电视屏幕上有许多房子倒塌了，有许多人失去了自己的家，我

有家真好初中作文 篇2

家，每个人都有，但不止一个：有父母之家，有班级之家，有祖国之家。而家的共同特点是温暖和关怀，所以有家真好。

今天我要写的，是我们初三(2)班这个家，共有50个兄弟姐妹，班主任是我们的家长，任课老师是我们的长辈，由于家长带领得好，我们的素质得到全面提高，我们人人爱护这个家。

在初三上学期，我因饮食不当，突然胃出血住进了医院。那时我非常焦急，人在医院，心在班级，担心学习跟不上。班主任得知我住院的消息，急着来医院看我，我妈妈感动得流下眼泪。

两星期后，我的病痊愈了，回到学校上课，但因落了两周的课，感到很生疏，心里十分急。班主任看到我的忧虑心情，找我到办公室谈心：“你不要担忧，有集体的关心，你缺的课很快会补上的。”我听后两眼湿润，一个劲地说：“谢谢老师，谢谢老师。”于是在中午时候，任课老师为我补数学、外语，放学后班主任为我补语文，课代表们则将两周的听课笔记借给我。三四天后，我缺的课全补上了，我感到了集体的温暖，我深切地感到有家真好。

在初三第二学期，我班被评为校先进集体，有三分之一的同学光荣地加入了共青团组织，我也是其中的一个。生活在这个家庭里，感到很幸福。

我们初三(2)班，人人热爱自己的家，但毕业在即，各奔前程，很多同学都为家的失去而痛惜。

我认为班级这个家，不在乎天天相聚，而在乎曾经拥有。将我们这份爱家的感情，带到新的集体中去，去尊敬我们的家长，去友爱我们的兄弟姐妹，让大家始终感受到有家真好。

有家真好初中作文 篇3

在一片宽阔寥落的散发出草香的农田上，铺散着哪排乳白色的砖瓦房。这里有绝不匮乏的清爽河水，这里有炉灶上持续飘升的炊烟袅袅，这里有随风飘扬曳的一片红火的高粱米，这里有到了夜里抬着头就可以瞥见的闪动繁星—这便是我以前憧憬的梦里家园3。

就在我沉醉于这片田园风景之时，忽然那稀稀落落的多户人家的墙院闯人了我的视野。跳下车时，我快乐地高呼着：到家！不是吗？

赶到这儿我才了解，原先我有这般多的兄妹和侄子们。这些与我年纪差不多的晚辈们喜爱与我坐到一起讨论她们的学习状况，而年纪小的则围住我趴在桌子上，帮我一笔笔写着她们的名称，艺术涂鸦着天马行空的童画。名称写完了，画儿画好啦，她们便逐渐高声大唱，跑跑跳跳地牢牢地撰着我手跑来跑去，像一群聪颖的凤头百灵绕着我转圈儿。她们争着把一只只小手小脚往我的大手上塞，因此在我面前便发生了小小械斗。胜利者当然激动地拉着我的手指，此外好多个小孩只能有一些心寒地撅着小嘴儿拉着我的衣摆。全村人见了我便说：认四姑较强的大家族观念，她们清晰我们都是本家，便四姑、四姑鸣叫，让我感动了好长时间，也手足无措了很久我真诚地喜爱上这群小孩。并融人了她们当中，和她们一起走入每一户人家的小院，爬上每一户人家的炕头。

夜里，全部村子灯火辉煌，由于明天是五哥的很高兴日子，亲朋好友们从四面八方聚扰来。在暂时架起的灶棚内，好多个亲哥哥大量出汗地挥舞着炒锅，刃口轻快地撞击着砧板，灶台上冒着一缕的冒烟。按家乡的习俗，我做为男性家惟一一个未嫁人的小姑子，亲自包了一盖帘白面粉水饺，在其中有几个包进了铜币儿、豆制品和朝天椒。尽管不知道在其中喻意，但我觉得里边放满的是对新手的最好的祝福。

第二天天刚蒙蒙亮，我便满怀欣喜地参与了婚宴。我亲睹了羞涩最美的新娘—我的嫂嫂，听到了五哥满是幸福的憨欢笑声和亲朋好友们绵绵不绝的动听的乡味，吃到了甜美的喜糖和丰厚的婚宴，体会到了弥漫着在全部村子的四射的喜气。

当喜气的酒席散开的情况下，我想回家了。亲大家陆续外出赠送。头发斑白的伯伯、二伯用那铺满皱褶的手攥着我手说：常到去玩呀，这是你的家、你的根哪！这一句朴素而殷切得话要我潜然泪下。我想我和这村子全部质朴的大家是血脉相通的。这儿就是我心里的永远的家园！

有家真好初中作文 篇4

每提到家这个字眼时，心底里总会荡漾着安全、温暖的感觉。是啊，家总是我们受了伤最好的依恋了。

上学期一次数学考试中由于没有认真复习功课，加上大脑不太清醒，只考了92分，足足扣掉了28分那。

在知道成绩之前，我到数学老师办公室去拿一份试题，老师正趁这机会，告诉了我的成绩这次考得很不好，居然考了92分，没过优秀!随着老师的声音，我先是吓了一跳，再用手仔细的揉了揉眼睛，目不转睛的盯着试卷。那鲜红的字迹在阳光的照耀下直刺我的眼睛。眯眼一看，在试卷的最上方有两个刚劲有力的数字：92!再看试卷，错号像织网一样，密密麻麻的一个个错号像要蹦出来。我闭上了眼睛。

拿了试卷从办公室走出来，感到头很晕。两条腿想灌了铅一样，走也走不动。

放了学走在路上，风刮的脸火辣辣的疼。我感觉我像迷失了方向一般，在数学的海洋里漂泊、流浪。抓不住一根救命的稻草，推不开一扇通往数学知识的大门。这种孤独的感觉难受极了。

回到了家，伤心地把书包、外衣一摔，坐在了椅子上。妈妈走过来，拿着一个刚刚洗好的苹果。怎么了，孩子?看上去不大高兴啊?我听妈妈这么一说，心里更难受了，便哇的一声扑在桌子上大哭起来。妈妈没说什么，悄悄走开了。待我哭过之后。妈妈走过来，询问我的情况。我低着头告诉了妈妈事情的经过。

本想妈妈会骂我一顿，可她却摸着我的头说：孩子，没关系，一次两次失败，并不算什么，可贵的是，你从哪跌倒就要从哪爬起来。我听着这温暖的谆谆教诲，一阵心酸，又落下泪来。同时，我感到了温暖与安定。我又似乎在前方看见了希望。

从那以后，我的学习不曾因骄傲而搁浅，也不曾因沮丧而迷茫。

我不禁要大喊一声：有家，真好!

有家真好初中作文 篇5

“家”，有许多种含义，但在这里，我只愿意理解为国家，而中华人民共和国就是我的家。960万平方公里的土地，56个民族，12多亿兄弟姐妹，组成了这个大家庭。

中华文明渊远流长，有几千年的历史，是世界四大文明古国之一。时间的累积造就中华文明博大精深的文化底蕴。敦煌莫高窟、秦始皇陵兵马俑等，这些古代所遗留下来的历史文化资源，使得中华民族成为智慧的民族。当国外的眼光为中华文化的“宝藏”所惊叹时，我可以自豪地对他们说：“我是一个中国人。”中华民族，我的家，给了我深深的自豪，胸腔中迸发出情感的激流：“有家真好！”

同时，中华民族又拥有秀丽的山河，有“甲天下”之称的桂林山水，有世界七大奇迹之一的长城，有世界最高的珠穆朗玛峰，有……我幻想着，坐在有泥土芳香的中华大地上，双脚浸在中华民族的母亲河———长江水中，任泥黄色的江水拍打着我的脚面，广阔的天空上书写着中华民族的历史，远处布满着歌唱的流霞，汹涌波涛的怒吼声扯成一条飘向远方的丝带，把兄弟姐妹们连接在一起。啊！中国，我的家，你是如此的美丽！我赞美你！湍急的江水带着我的赞美奔向远方：“有家真好！”

在当今世界上，有些地区还处在他国的统治下，而我，拥有一个安定、和谐的家。拿破仑曾说过：“中国是一头睡狮，然而当他苏醒的时候，必将震惊全世界。”现在，中华民族已经苏醒了，他正以优美的姿势向前奔跑着，他在世界事务中亦赢得了别人的尊重，他是坚强、力求上进、不懈努力着的。我为有这样的祖国、这样的家而自豪。“天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒”。这是对中华民族最好的评价。我为此激动、流泪———欣喜的泪，为家的繁荣昌盛而雀跃。我对着天喊道：“有家真好！”

啊，中国，我的家，我魂牵梦绕的家，你是我心灵深处最深切的爱的所在，也是我感到骄傲，感到自豪的精神依靠。我由衷地感叹着：“有家真好！”一考生

评语：这篇考场作文一如今年中考语文卷之特点———大气！字里行间，流露着考生对亲爱的祖国——家的热爱，倾诉着考生对“家”的赤诚之情——“有家真好！”

值得一提的是，本文充分体现了“考场是课堂的延伸”、“考试是学习的拓展”。不是吗？在文章的第2自然段中，较明显地体现出受到“现代文阅读”的感染；在第4自然段中，又引用了文言文阅读《少年中国说》中的词句。可见，考生在两小时考试时间内，能即学即思，融会贯通，实属难能可贵。

当然，细细品来，这篇作文也有不足之处。例如，三个层次的逻辑性尚不够严谨；文章内容与题目“有家真好”尚不够紧密等等。但，作为考场作文，囿于时间限制，难免有疏漏与不足，我们就不作苛求了。

有家真好初中作文 篇6

当你发出第一声洪亮的啼哭，向世界宣告你的存在，你便拥有一个家。家里有那浓浓的，深深的，化不开的亲情。

家，是我们人生的起点，从这里出发，在人生路上一步步前行。

当你走得坎坷，经历挫败时，家总是你的避风港，血浓于水的情意，在无声的传送，传到你的心里，便使你又有了前进的动力。无论你走得多远，做得多成功，家总是你的归宿。幸福与家人共享，烦恼家人与你分担：总之一句话，有家真好!

家，温馨、快乐、幸福的共同体。当你刚出生时，父母用那无限的爱，细心的呵护你，这是任何语言所不能表达的深情，一切的一切，都是那么真挚、无私。如果真的有上帝，家便是她赐给我们的最宝贵的礼物。那温暖的家呵，任谁都离不开她，她总是让人依恋。在人生路上，每走一步，我们总要把头回过去，寻找那温馨的家园。

有家真好初中作文 篇7

家是什么？家是温馨的大花园，家是蓝天下的庇荫，家是慈爱的大伞，家是幸福的地方！

有了家，就有了爱。有爱的地方，就有一个家。家的温暖，使你忘记冬天的寒冷；家的快乐，使你忘记痛苦的悲伤；家的开心，使你忘记黑夜的孤独！

早上，一杯热腾腾的牛奶，几块美味的面包，使朦胧的你感到家的温馨。晚上，家人的关心，生活的欢乐，使疲惫不堪的你感到家的温暖。学校里，同学们的微笑，老师的夸奖，使不自信的你感到家的快乐。社会上，热心人的捐款，别人的帮助，使你感到家的幸福，还有!其实，家无处不在，家的温馨`温暖`快乐`幸福，我们无时无刻没有不感受到。

地球是一个家，国家是一个家，社会是一个家，学校是一个家，家庭也是一个家，我们都生活在家中。大家庭中有小家庭，一个一个的小家庭组成了一个大家庭。只是，我们大家都认为自己生活在小家庭，的确，大家庭是无形的。但如果你用心去感受，就会感受到大家庭的存在。

家的存在使我们感受幸福，在大家庭中，父母为我们撑起一个小家。在大家庭中，所有的人撑起一个大家。远离家的人，可以感受到大家。生活在家的人，更能感受到家。

或许，正是由于有了家，才有了这一切的一切，才让世界有了暖，有了爱，有了乐。一切一切的人有了家才得到爱，才有了这一切。如果没有家，没有家的爱，家的暖，家的乐。那么，这一切的一切都不会有。千言万语，我们无法描绘家的好。再暖的火炉，也没有家的暖；再多的爱，也没有家的爱多；再乐的事，也没有家乐；更幸福的故事，也没有家幸福。

所以，这一切的好，一切的由来，一切的多，使我们不禁深深地感叹：“有家真好！”

有家真好初中作文 篇8

花开，花落，潮起，潮落。——题记

岁月时过境迁，风景一直在变，可是家的方向却永远不会变，在家的那方会有一个声音呼唤着你。

很多很多时候，我们都在感谢一些事，感谢一些人，但我们总是会忘了，忘了感谢家，感谢那个无论春夏秋冬都一直陪伴着你的那些个家人。经历过很多事后，我们慢慢成长……

一路走来，我们知道，没有暗礁的人生不会完美，没有风浪的生活不会丰富，没有挫折的我们不会成长。尽管知道这些，但在挫折面前的我们仍会一脸忧虑，束手无策，有时候我们都只是知道些所谓的道理罢了。

拿着试卷，走在这片金色天空之下，一切都披上了一件金色的外衣，夕阳下一切似乎都活过来了，但唯有我在这片金色下，显得黯然神伤。

夕阳下，我的影子被拉得无限长我朝家的方向走去。我径直走进房间，一句话也没说。望着试卷，我只是沉默。不知怎的，我竟然在桌子上睡着了......“最近考试了吗？考得怎么样？”妈妈关切地问。我把试卷从包中拿出来递给了她，慌张的我结巴地说：“您看！”然后，我迅速跑出门去。可是，妈妈还是在我面前，她变得很愤怒，眼里闪着火光，头上着着火，说：“你是怎么了？才考这么点分？错了这么多，还怎么考重点高中呀？高中都考不上呢......”她滔滔不绝地讲，可我压根没听进去，眼泪哗地流了出来。“都怪我吗？”“都怪我吗？”我大声地喊道。我眼睛一睁，发现妈妈不在，身上的一件外套在我身上划出美丽的弧线，溜到了地上。哦，原来是场梦。外套？是妈妈为我披上的吧。想到刚刚的梦，我不禁还是有些害怕。“吱——”门开了妈妈手里端着一杯牛奶，缓缓走进来，问道：“怎么了？”我摇摇头。“你可真是，一回到家就睡着了，不饿呀，快先喝杯牛奶，喝完就吃饭洗澡，早点休息……”妈妈又开始滔滔不绝起来。我拾起外套，一把拥入妈妈的怀抱，妈妈一脸茫然，但任凭我抱着。

饭桌前，我和爸爸妈妈谈起了在学校的趣事，他们似乎不记得考试这事。我很开心的讲着，他们像是在听故事。饭后，爸爸对我说：“做事只要尽力就好，总得做的比上一次好，战胜你自己是最重要的。”我懂，我拉着爸爸的手，说了句：“有家真好。”

如果累了，就回家。家是最温暖的港湾。

有家真好。

    初三:胡云红

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有家真好初中作文 篇9

“人是漂泊的船，家是温暖的岸”。家也许无法为你搏击生活的风浪，但它却是你遭遇风浪时的一个心灵的“避风港”。

儿时的家像一个婴儿的摇篮，之中温馨舒适没有丝毫的烦恼，那时你可以在爸爸的背上玩，可以在妈妈的怀中撒娇。白天可以缠着爸爸带你去找邻居家的小弟弟玩耍，晚上可以躺在妈妈的怀中听那些“幼稚”的王子与公主的故事。空闲时，一家人坐在一起画那些别人看不懂的话，唱那些别人听不懂的歌，但我们都懂，那一幅幅画中渲染着欢乐、一首首歌中洋溢着幸福。

日复一日，年复一年。我也在不断的长大，而爸爸的背却弯曲了不再那样笔直，在也不能承受住我。我也再没耐性听妈妈将那些王子与公主的故事。但家的温暖始终不变。没到那个学习上我遇到困难和挫折时，回到家中必有母亲的安慰、父亲的鼓励；每当我遇到烦心事时，便有父亲、母亲的开导，正是由于父母的这些帮助我的性格越加开朗。年复一日，我取得的任何好成绩都是离不开父母的。

当我学习上遇到难题时，父亲便帮我找资料、翻题库，不久便会有完整的答题过程和父亲苍老的微笑出现在我的大脑之中。当我熬夜复习时，多晚母亲都是陪我，给我做夜宵，尽管那只是一碗普通的馄饨。母亲疲惫的眼中流露着温情。父亲的微笑、母亲的温情一切又让我倍受温暖。

远方的柚子，你过你疲倦了想家啦，不愿再一直承受生活的风浪，那么回家吧！这个家也许无法给你你想要的物质条件，但却会是你疲倦心灵的温馨归宿。

有家，真好！

有家真好初中作文 篇10

又是一个单调乏味的周末，屈指算来，也该有两星期没回家了吧！唉！由于学业的繁忙，在周末，我经常不回家，每每都要等到母亲来电话催我，我才意识到该回家了。虽然家近在咫尺，可又仿佛遥不可及，因为学习，家的记忆越来越淡。

室友还坐在床头嘤嘤地哭泣……想劝又不知从哪儿入手。自从那场不幸的车祸，她就无家可归了，人也变得呆呆地，总是一个人默默地流泪。有时，看到她那样子，心里也酸酸的，凄凄的。就在那一刻，忽然想起了家，想起了父母。不知他们在家中可好，是否安然无恙。

这时，有人叫我听电话，这才把我从思绪中拉了回来，赶忙跑向传达室，接起电话，我冲口而出的第一句话便是：“你们在家中可好？”“好，好，你放心吧！”一颗等待的心一下就“安全”地落了地。于是，电话那头，母亲的絮絮叨叨开始了，你那边冷不冷啊？饮食是否习惯？作业多不多？我一一应答，竟也没了往日的那份不耐烦。充盈的心间的，只有一份平实地温暖。我突然有一种莫名的亲切感，有一种特别想回家的感觉，急切地说：“妈妈，我今天下午就回来。”可说话间，又想到室友，她刚没了父母，把她一个人孤零零地撇在寝室里怎么办？所以，我又犹豫了一下。“怎么了，梅？”母亲问。我既不想让母亲失望，又不想让室友孤单，所以把室友的遭遇告诉了母亲。母亲说：“为什么不把她带到我们家？于是，我挂断了电话，又奔回了寝室。室友问：“是谁打来的？”“是……是……。”顿时，我不知为什么也流泪了，倏忽觉得有母亲的关心，有家的感觉真好！我忍不住走上前去，双手搭着她的肩，说：“妈妈让你和我一起回家！”室友眼里噙满了泪水……

有家的感觉真好！因为家是你的避风港，一叶远航的小舟总有疲乏的时候——包括身心的，精神的，物质的。家将包容你的一切。

有家真好初中作文 篇11

篇一：初中《有家真好》作文_图文_2200字“有家真好”作文

阅读下面材料，按要求作文。 家，是一个温馨的字眼。它，可以 是具体的，可依可靠；它，可以是抽象 的，可乐可心；它，可以是有形的，也 可以是无形的……家，馨香了多少故事？ 家，温暖了多少脊梁？ 请以“有家真好“为题目，写一篇作文。 自主确定立意，确定文体（诗歌除外）， 不要套作，不得抄袭，不少于600字。

二、围绕题目（话题）“有家真好”，自问几个问 题：

• 1．什么是“家”？“有形的具体的”“家”指家庭、家 乡、家园、团体、国家……“抽象的”“无形的”“家” 指精神的家园、灵魂的归宿、传统文化的根…… • 2.什么是“有家”？“有”与“无”相对，流离失所无家 可归者——“有家真好”；而羁旅在外漂泊无定者—— “在家真好”；在社会团体中苦于明争暗斗尔虞我诈者— —“家真好”。这是最严的要求。放宽一点，写出家的 “真好”也符合题意。 • 3.为什么说“有家真好”？“家”的“真好”表现在哪里？ “家”， 可依可靠、可乐可心、馨香了故事、温暖了脊 梁…… • 4.如果没有“家”会怎样呢？丧家之犬惶惶不可终日。 • 5.对“真好”的“家”我们要怎么做呢？追求、珍惜、保 护……

有家真好 家，是一个温暖的港湾，让出外航行的游子停 岸依靠；家，是一束灿烂的阳光，给身陷“黑暗” 的孩子不灭希望。——题记 小家的温馨 “妈，我回来了……”刚踏进家门，我就闻到 了家的味道，那是饭菜的香味，是我在学校怎么也 不会闻得到的特别严重的味道，浓郁而甜蜜。听到 我的声音，妈拿着个汤勺慌乱地出来了：“不是说 要迟点回来吗？你看我，菜都还没弄好。饿了吗？ 瞧你瘦的，妈心疼啊！快坐下，我给你舀碗汤先吃 着。”说着又是抚摸着我的头，又是爱怜地看着我。 一会，妈妈就把汤舀上来了，是我最爱喝的排骨萝 卜汤。望着那煮得有点黄的白萝卜，想着妈妈一定 熬了很久的汤，心里涌上一股暖流，慢慢地，渗透 到整个身子。

我舀起一块萝卜，放在嘴里吹了吹： “妈，您吃。”“妈不饿，你吃。”此时， 我分明看到，母亲的眼里泪光在闪动，额上 的皱纹随着笑容慢慢舒展开了。 晚上，妈跟我聊了很多，我都一一耐心 地回答她的每一个问题，告诉她我在学校的 情况，叮嘱她要照顾好自己……“妈，爸不 在家，您一个人辛苦了！今晚，我想跟你 睡。” 梦里，轻风轻吹拂着我的脸，花儿朝着我摆 动着身姿，伴着鸟儿的欢歌，我甜甜地笑 了……

有家真好 家是一首感人的歌，总在自己最需要时响 起，飘进耳朵，融入心窝…… 有一次，我骑着自

行车回家，不小心撞到 了一块石头上，一下子从车上摔了下来，膝盖 磨破了一层皮，我只好一瘸一拐地推着自行车 回家。 到家后，爸爸妈妈看到我这般模样都惊奇 地问：“呦，这是怎么了？”我说：“没事， 不小心摔的。”“啊？快来让我看看摔得重不 重？”妈妈一边说一边把我扶到了 椅子上。 “哎呦，看都摔成什么样了！好好在这坐着等 我，我给你拿药去啊。”妈妈心疼地看着我的 伤口说。爸爸也忙前忙后的，一会儿拿毛巾， 一会儿拿热水。这 时，我感觉有一股暖流遍

布全身，不由的感叹道：“有家真好！” 浓浓的亲情何止在受伤后凸显，我发现 原来它一直与我相随。 有 一次，我考试考得十分不理想。放学 了，我无精打采地走在回家的路上，回家的 路似乎变长了，太阳也失去了往日的笑脸， 小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，仿佛在责怪 我， 连行人的目光里也包含着嘲笑，我的心凉了。 一进家门，我就直奔自己的房间，抱头痛哭。 当家人得知我的成绩后，并没有责怪我，更 多的却是鼓励。爸爸妈妈 说：“没关系，这 只不过是一次失误罢了，只要你尽力，这就 够了。”爷爷奶奶说：“这没什么，我们相 信我的孙女是最棒的！”他们真诚的话语，

仿佛一束束阳光 直射我的心田，让我感动至 极，不由的感叹道：“有家真好！” 家是一棵大树，也许它无法给你硕大甜 美的果实，但却永远可以为你遮风挡雨；家 是一座港湾，也许它无法给你丰厚的捕获， 但却永远可以为你挡住外面的风暴。家也许 很卑微，但永远最温暖。有家真好！

好的开头

1、

一瓦顶成家，一碗汤盛爱，亲人在，家在。 一书页成家，一句诗盈暖，书籍在，家在。 2、炎炎夏日，家温凉了浮躁的心；冷冷冬日， 家温暖了冰封的心。家宛如母亲柔和的双手， 始终抚摸着受伤的心灵。不禁感叹：有家真好！ 3、 家是浩渺烟波上灯火通明的小渔船，有点质 朴，有点古拙，有点脆弱。但家如这小渔船却 是给航行的人带来了欣慰，使人感受温暖，使 人体味馨香。

4、 几根钢筋、几堆混凝土、几块砖、几块瓦砾， 边构建起一个小小的空间，在这个空间里，住着 两个人，一个名叫爸爸，另一个名叫妈妈，他们 将这个小小的空间，取名为家！而我，不知为何， 边降临到这个充满温馨与幸福的地方了！ 5、家是温暖的，家是快乐的，家是舒适的。不管是 否富裕，是否贫穷，只要一家人能快快乐乐的在 一起生活，这就是幸福的。 6、家，是一个避风港湾，在我这一叶扁舟疲惫不堪 时让我停步休息;家,是一艘小船上的船帆，在我 这一叶扁舟遇到惊涛骇浪时，为我

保驾护航;家， 是一盏明灯，永远为我指引方向。世界上任何美 好的事物都可以变迁，但唯一永恒不变的——是 那温馨的亲情。

7、我喜欢一起床，就看到大家微笑的脸庞； 我喜欢一出门，就为家人和自己的理想打拼； 我喜欢一回家，就有暖洋洋的灯光在等待； 我喜欢休息时，就与妹妹吵一吵，闹一闹， 惹出的烂摊子只好留给爸爸妈妈来收 拾；……

篇二：初中作文：有家真好_600字

有家真好

家，如那温泉般温暖，给我这个小小的心灵给予最亲切的保护，使我像一棵小树那样，顺利而开心地成长。

记得那天，是我的生日，本来就应该快乐，一年一次，应该直的庆祝，可是那晚竟然停电了，什么事也干不了。那晚，我极不开心躲在房间里生气。突然，妈妈走进我的房间，拿着一根蜡烛，亲切而温柔地对我说：“怎么了？你好不开心吗？”“是的，今天是我的生日，竟然停电了，你不觉得很不适合吗？”我生气地说。妈妈微笑着说：“是的，是很不适合，没有电，也可以玩得更开心。你看，有月亮星星做伴，有妈妈的温柔，你不觉的温馨吗？“那有星星啊，我怎么看不到呢？”我反驳妈妈的话。

“好，那你闭上眼睛，我变出来给你看。”妈妈温柔地说。我轻轻闭上眼睛，只听见拍的两声，睁开眼睛，什么也没看到。我不理不睬地说：“妈妈，你骗人，什么也没有。”“不，你看看窗外。”我伸出头去，看了看窗外，可真的什么也没有。偶然看了一下地面。好多好多的小蜡烛，连成一片，看上去真的好像很多星星。我回过头去看了一下妈妈，接着跑下楼去。眼前一片亮光，蜡烛那微弱的光照到我的脸上，那点点亮光把地面装饰得美丽极了。接着，家里的人全跑出来祝我生日快乐，哥哥还说：“满意吧。“使劲地点点头。爸爸拿出我最喜欢的烟花，我们一家人快乐地在一起玩耍。我的8岁生日，就在这一个温馨的夜里度过，是那么的温馨，那么的幸福。

虽然已经过了很久，但那一次在乡下没有电的温馨生日，我始终忘不了，那是我过得最特别，最快乐的生日。我不禁要高声说：“有家真好。”

篇三：有家真好初中作文600字有家真好初中作文600字一：有家真好（594字）

每个人生下来注定有个家，少则两三口，多则爷爷奶奶，外公外婆……我也不例外，我拥有一个温馨的三口之家，爸爸妈妈还有我，一个平平凡凡，却充满了爱的家。

每天早上，打着赤膊，转进爸爸妈妈的被窝，左边“啵儿”一下，右边“啵儿”一下，然后装作埋头大睡——有家真好！

上学时，爸爸开车送我，妈妈买菜顺便陪我们一程，有事儿没事聊上几句。到了学校门口，爸爸轻声地嘱咐我，目送我走上一楼楼阶，再把车开走。——有家真好！

中午，蹦跳着走下楼，妈妈满脸笑容地迎上来递给我饭菜，摸摸我的头，温柔地说一声：“去吧！”看着我高兴地跑回教室。——有家真好！

放学了，我坐上车，一边吃着爸爸带来的好吃的，一边乐此不彼地讲着学校里发生的一切稀奇古怪的事儿，偶尔也说上句抱怨的话。爸爸总是默默地听着，不是“呵呵”笑几声，或发表几句大论，不知不觉到了家。——有家真好！

下车后，我高兴地三步并两步跑上楼，一边大喊：“妈妈！我回来了！”然后，妈妈"哦哦”回应两声，接着飘出诱人的菜香。一家人围坐着，吃着热腾腾的饭菜，有讲不完的话题。——有家真好！

周末，爸爸妈妈难得空上一次，带着我去公园锻炼。我拉着他们的手，一路上蹦蹦跳跳，一刻也不休停。他们慈爱地笑了笑，任我“胡作非为”。——有家真好！

……——有家真好！

尽管，这只是生活中不足挂齿的小事，却足以让我体会到家的美好。我不知道幸福是什么，但我知道，我一直都生活在幸福里。有家真好！

有家真好初中作文600字二：有家真好（588字）

“人是漂泊的船，家是温暖的岸”。家也许无法为你搏击生活的风浪，但它却是你遭遇风浪时的一个心灵的“避风港”。

儿时的家像一个婴儿的摇篮，之中温馨舒适没有丝毫的烦恼，那时你可以在爸爸的背上玩，可以在妈妈的怀中撒娇。白天可以缠着爸爸带你去找邻居家的小弟弟玩耍，晚上可以躺在妈妈的怀中听那些“幼稚”的王子与公主的故事。空闲时，一家人坐在一起画那些别人看不懂的话，唱那些别人听不懂的歌，但我们都懂，那一幅幅画中渲染着欢乐、一首首歌中洋溢着幸福。

日复一日，年复一年。我也在不断的长大，而爸爸的背却弯曲了不再那样笔直，在也不能承受住我。我也再没耐性听妈妈将那些王子与公主的故事。但家的温暖始终不变。没到那个学习上我遇到困难和挫折时，回到家中必有母亲的安慰、父亲的鼓励；每当我遇到烦心事时，便有父亲、母亲的开导，正是由于父母的这些帮助我的性格越加开朗。年复一日，我取得的任何好成绩都是离不开父母的。

当我学习上遇到难题时，父亲便帮我找资料、翻题库，不久便会有完整的答题过程和父亲苍老的微笑出现在我的大脑之中。当我熬夜复习时，多晚母亲都是陪我，给我做夜宵，尽管那只是一碗普通的馄饨。母亲疲惫的眼中流露着温情。父亲的微笑、母亲的温情一切又让我倍受温暖。

远方的柚子，你过你疲倦了想家啦，不愿再一直承受生活的风浪，那么回家吧！这个家也许无法给你你想要的物质条件，但却会是你疲倦心灵的温馨归宿。

有家，真好！

有家真好初中作文600字三：有家真好（635字）

家是什么？家就是在你寒冷的时候给你温暖，在困难时给你鼓励，在你失去信心的时候重新点燃你的希望之火。

小学时，还记得那节体育课，老师突然说要让我们去比赛长跑，同学们有的连声抱怨，有的在摩拳擦掌仿佛要大展身手，而我的脑海里却闪过一个念头“怎么办？我能跑完吗？”

“预备，跑！”其他人像一支支离弦的箭，咻的一声，就冲了出去,我一下子被孤零零地丢在了后面。跑位一圈，我却跟大家越差越远。眼前，那遥遥领先的身影仿佛在说：快放弃吧，你是不可能追上的。正当我要放弃是突然耳边响起来“加油，史云迪！”我仿佛被吓倒了，回头一看，原来是我们小组的同学在为我加油，我就像一只小鸟找到了家的感觉一样，仿佛又看到了希望。这时，我的信心一下子又重新燃烧起来。这就是家的感觉吧!我加快了速度向前跑。

第十三名、第八名、第三名、第二名，看着一个个对手被我超越的同时，我的腿就像灌了铅一样，一点一点沉重起来。看着一个个身影从我身后跑了过来，我的信心也一点一点在减少。“加油！加油！终点就在前面，一定要冲过终点，史云迪！”是我的朋友在为我加油。我重新找到了希望，飞快的跑了出去，周围仿佛变成了大道，向着终点，向着朋友跑去。

“第一名，史云迪。”随着我冲过终点的那一瞬间，朋友们仿佛在为我欢呼，那一刻我仿佛不是冲过了终点而是跑回了家，虽然我累极了，但是看着朋友们的鼓励，我又充满了活力，露出了胜利的微笑。

家是最好的港湾，它在你失去信心时给你鼓励，使你重振旗鼓；家是最温暖的地方，有了家再困难的事也可能实现。

有家真好！

有家真好初中作文600字四：有家真好（626字）

家，如那温泉般温暖，给我这个小小的心灵给予最亲切的保护，使我像一棵小树那样，顺利而开心地成长。

记得那天，是我的生日，本来就应该快乐，一年一次，应该直的庆祝，可是那晚竟然停电了，什么事也干不了。那晚，我极不开心躲在房间里生气。突然，妈妈走进我的房间，拿着一根蜡烛，亲切而温柔地对我说：“怎么了？你好不开心吗？”“是的，今天是我的生日，竟然停电了，你不觉得很不适合吗？”我生气地说。妈妈微笑着说：“是的，是很不适合，没有电，也可以玩得更开心。你看，有月亮星星做伴，有妈妈的温柔，你不觉的温馨吗？“那有星星啊，我怎么看不到呢？”我反驳妈妈的话。

“好，那你闭上眼睛，我变出来给你看。”妈妈温柔地说。我轻轻闭上眼睛，只听见拍的两声，睁开眼睛，什么也没看到。我不理不睬地说：“妈妈，你骗人，什么也没有。”“不，你看看窗外。”我伸出头去，看了看窗外，可真的什么也没有。偶然看了一下地面。好多好多的小蜡烛，连成一片，看上去真的好像很多星星。我回过头去看了一下妈妈，接着跑下楼去。眼前一片亮光，蜡烛那微弱的光照到我的脸上，那点点亮光把地面装饰得美丽极了。接着，家里的人全跑出来祝我生日快乐，哥哥还说：“满意吧。“使劲地点点头。爸爸拿出我最喜欢的烟花，我们一家人快乐地在一起玩耍。我的8岁生日，就在这一个温馨的夜里度过，是那么的温馨，那么的幸福。

虽然已经过了很久，但那一次在乡下没有电的温馨生日，我始终忘不了，那是我过得最特别，最快乐的生日。我不禁要高声说：“有家真好。”

有家真好初中作文600字五：有家真好（655字）

家是什么？家是温馨的大花园，家是蓝天下的庇荫，家是慈爱的大伞，家是幸福的地方！

有了家，就有了爱。有爱的地方，就有一个家。家的温暖，使你忘记冬天的寒冷；家的快乐，使你忘记痛苦的悲伤；家的开心，使你忘记黑夜的孤独！

早上，一杯热腾腾的牛奶，几块美味的面包，使朦胧的你感到家的温馨。晚上，家人的关心，生活的欢乐，使疲惫不堪的你感到家的温暖。学校里，同学们的微笑，老师的夸奖，使不自信的你感到家的快乐。社会上，热心人的捐款，别人的帮助，使你感到家的幸福，还有!其实，家无处不在，家的温馨`温暖`快乐`幸福，我们无时无刻没有不感受到。

地球是一个家，国家是一个家，社会是一个家，学校是一个家，家庭也是一个家，我们都生活在家中。大家庭中有小家庭，一个一个的小家庭组成了一个大家庭。只是，我们大家都认为自己生活在小家庭，的确，大家庭是无形的。但如果你用心去感受，就会感受到大家庭的存在。

家的存在使我们感受幸福，在大家庭中，父母为我们撑起一个小家。在大家庭中，所有的人撑起一个大家。远离家的人，可以感受到大家。生活在家的人，更能感受到家。

或许，正是由于有了家，才有了这一切的一切，才让世界有了暖，有了爱，有了乐。一切一切的人有了家才得到爱，才有了这一切。如果没有家，没有家的爱，家的暖，家的乐。那么，这一切的一切都不会有。千言万语，我们无法描绘家的好。再暖的火炉，也没有家的暖；再多的爱，也没有家的爱多；再乐的事，也没有家乐；更幸福的故事，也没有家幸福。

所以，这一切的好，一切的由来，一切的多，使我们不禁深深地感叹：“有家真好！”

有家真好初中作文600字六：有家真好（584字）

昨天晚上回到家，父母都不在家，只有外公一个人在厨房了煮饭．见我回来了，外公脸上浮现出慈祥的微笑，忙着跟我打招呼，我的心里泛起一阵温馨的涟漪．虽然父母不在家，可外公对我那浓浓的爱使我感动。

曾看过译本狄更斯的世界著名的小说《雾都孤儿》，讲述了一个孤儿自己在生活中历尽艰辛坎坷，被无数人欺骗和侮辱，殴打之后，终于找到了他唯一的亲人——他母亲的妹妹。看到这里，我哭了，我既为这个孤儿坎坷的命运难过，又为他找到了亲人高兴，更为自己有一个温馨美满的家而幸福。

还记得这首歌吗？《世上只有妈妈好》，当你失去了家的温馨与母亲的宠爱时，那是何等的痛心与难受啊！想象一下吧！当你推开门时，迎接你的不是父母的笑脸，而是一片冷漠与黑暗是，那你的心情该是多么沮丧啊！回过头来再想象一下，当你推开门时，父母笑着与你打招呼，桌子上摆满了香喷喷的饭菜，你迫不及待地奔上前去，狼吞虎咽地嚼了起来，父母在旁慈祥地看着你……这该是多么美好呀！家，给了我们美满，给了我们幸福，给了我们温馨．家，简直就是幸福，快乐的代言词。

家，不管是多么富丽堂皇，也不管是多么狭小简陋，它始终都是你的家，它能提供给你学习，生活，工作中得不到的东西，那就是爱，社会上，存在着多少尔虞我诈呀！只有家，才会让你觉得它的朴实，真诚与无私。

想想那些缺少关爱的孤儿吧！仔细品位一下，你就会体会到有家是多么幸福，你就会加倍珍惜今天的幸福生活。

有家真好初中作文600字七：有家真好（595字）

家是冬日的阳光，在失望时带来温暖；家是拂面的春风，在懦弱时带来希望；家是坚固的小船，在困难时驶向彼岸；有家真好。

孩提时期，我对“家”的概念还很模糊，只知道家是一个大房子，房子里住着爸爸，妈妈还有我。小时候的我那么天真，每次受到表扬，我都会乐滋滋的跑回家跟妈妈说，我看见妈妈笑了，妈妈还说：“继续努力。”一句简单的话语似乎让我感受到一种满足感，让我感受到家的温暖，有家真好。

上小学了，仍然爱玩的我，学习成绩呈直线下降，当我垂头丧气的回到家，妈妈和爸爸急切地问我怎么了。我都不愿意回答。只是把成绩单塞到爸爸的手里。回到卧室，本以为爸爸妈妈会以武力解决成绩的问题。没想到的是，爸爸轻轻的打开了门，朝我走了过来，抚摸着我的头说：“没事，下个月好好考，少玩会，多学点习，成绩自然就上来了。”我眼含着泪水，看着爸爸。爸爸笑了笑。那笑让我感受到了家的无限的温馨。有家真好。

上初中了，每天需要熬夜的我，黑眼圈也找上了我，每天晚上都要上晚自习，每天都要拖着疲惫的身子回家，走出校门，我看见在昏暗的路灯下有一个熟悉的身影，是妈妈。这么晚了，天还这么冷，妈妈还在等我放学！我心里顿时有一股暖流涌了上来。妈妈的爱让这个冬天不再寒冷。有家的感觉真好！

家是沙漠里的绿洲，让本已经失望的人们找到了希望；家是海洋上的小岛，让本已经疲惫不堪的人们有了一个可以休息的地方；家是野外天空上的北斗星，让迷失了方向的人们找到了方向。

有家真好初中作文600字八：有家真好（608字）

大海容纳每一条河流；天空包含每一朵云彩；大地接纳每一处土地。对于河流、云彩、土地来说，大海天空大地是他们的家，他们的避风港，有家真好！

“三毛流浪记”是一篇动人的动画片，里面的三毛以他搞笑的外貌，动作，赢得了许多观众的喝彩，然而这喝彩中难免有些苦涩。三毛——一个无家可归的孩子，从小他失去平常孩子应有的父爱，母爱。失去了家的温暖。尽管他很坚强，却也常常独自落泪。只因为再坚强的人也不能没有家，有家真好！

近年来“寻亲”节目如竹笋般矗立起来，全是打着替人寻亲的口号。同样赢得了亿万人的关注。这样的节目，每一期都有泪水陪伴，我曾经为此疑惑过，一个与家人失散几十年的人，为什么还要苦苦寻亲，为什么这么长时间都没有令他们淡忘。现在我懂了，家是一个奇妙的地方，里面住着亲情，任何时候不能泯灭的只有亲情！有家真好！

我身边的人，都有自己的家，那是一个累了可以歇歇，笑了可以说说。哭了有人替你抚泪的地方。那个地方没有所谓的礼节，没有所谓的修养；那个地方你是一个透明的人，可以脱下外套做人；那个地方，纵使寒风凛冽，也让人无限温暖，那个地方便是家！有家真好！

其实生活中，很少有人关注过自己的家，我们从未满足过说自己的家好。但是倘若与那些像三毛一样无家可归的孩子，想寻亲节目中那些涕泗横流的人相比，我们的幸福岂一个“深”字了得？

朋友们，记住，当你在外拼搏累了时，当你在外受了委屈时，回头看看，一直是家在做你的后盾，从来没有放弃过你，有家真好！

篇四：有家真好初中作文_3000字有家真好初中作文一：有家真好

家，每个人都有，但不止一个：有父母之家，有班级之家，有祖国之家。而家的共同特点是温暖和关怀，所以有家真好。

今天我要写的，是我们初三(2)班这个家，共有50个兄弟姐妹，班主任是我们的家长，任课老师是我们的长辈，由于家长带领得好，我们的素质得到全面提高，我们人人爱护这个家。

在初三上学期，我因饮食不当，突然胃出血住进了医院。那时我非常焦急，人在医院，心在班级，担心学习跟不上。班主任得知我住院的消息，急着来医院看我，我妈妈感动得流下眼泪。

两星期后，我的病痊愈了，回到学校上课，但因落了两周的课，感到很生疏，心里十分急。班主任看到我的忧虑心情，找我到办公室谈心：“你不要担忧，有集体的关心，你缺的课很快会补上的。”我听后两眼湿润，一个劲地说：“谢谢老师，谢谢老师。”于是在中午时候，任课老师为我补数学、外语，放学后班主任为我补语文，课代表们则将两周的听课笔记借给我。三四天后，我缺的课全补上了，我感到了集体的温暖，我深切地感到有家真好。

在初三第二学期，我班被评为校先进集体，有三分之一的同学光荣地加入了共青团组织，我也是其中的一个。生活在这个家庭里，感到很幸福。

我们初三(2)班，人人热爱自己的家，但毕业在即，各奔前程，很多同学都为家的失去而痛惜。

我认为班级这个家，不在乎天天相聚，而在乎曾经拥有。将我们这份爱家的感情，带到新的集体中去，去尊敬我们的家长，去友爱我们的兄弟姐妹，让大家始终感受到有家真好。

有家真好初中作文二：有家真好

当你发出第一声洪亮的啼哭，向世界宣告你的存在，你便拥有一个家。家里有那浓浓的，深深的，化不开的亲情。

家，是我们人生的起点，从这里出发，在人生路上一步步前行。当你走得坎坷，经历挫败时，家总是你的避风港，血浓于水的情意，在无声的传送，传到你的心里，便使你又有了前进的动力。无论你走得多远，做得多成功，家总是你的归宿。幸福与家人共享，烦恼家人与你分担：总之一句话，有家真好!

家，温馨、快乐、幸福的共同体。当你刚出生时，父母用那无限的爱，细心的呵护你，这是任何语言所不能表达的深情，一切的一切，都是那么真挚、无私。如果真的有上帝，家便是她赐给我们的最宝贵的礼物。那温暖的家呵，任谁都离不开她，她总是让人依恋。在人生路上，每走一步，我们总要把头回过去，寻找那温馨的家园。

家，有许许多多的好处，不是这里能说得尽的。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉;在这里，有的是安定和普通的生活，不用管外面的风云变幻，不必担惊受怕，家永远给人以无尽的爱意和温暖。

家，赋予每个人不同的角色，又用亲情的纽带将他们紧紧的维系在一起。在家中每一人都做着属于自己的事，接受应得的爱，送出应给的爱。

我们就像那随风飞起的不会断线的风筝，对家的眷念及那难舍的亲情，便是那无限长的线。在晴空万里时，亲人们便放飞我们，却紧紧的牵着手中的线，静静的看我们飞翔;狂风暴雨时，亲人们便赶紧收起线，让我们及时回到那宁静的港湾。

太多的形容词反而使我不能表达我对家的深深的爱。用一句最想说，最喜欢说的话来告诉你：我爱我家，有家真好!

有家真好初中作文三：有家真好

家，许多人魂牵梦绕的地方。它的释义不再是那一间或大或小的空间。而是家人间亲情的载体。无论何时，心中牵挂的都是家。放学回家，刚推开家门，就是一声亲切的问候。桌上总是摆着香喷喷的饭菜，和整整齐齐的碗筷。一切都像一个小小的欢迎仪式，随和而又温馨。

每到放学的时间，总能看见一个个小巧轻快的身影。大路上，小路里，到处充斥着他们的身影，或三三两两，或成群结队，他们走的路虽不同，但目的地却只有一个——家。回家的路上，总能看见他们脸上稚嫩的笑脸。

又过了一会儿，交通开始变得繁忙，大人们下班了。每一趟公交车都是满载而归。公交车到站了，人群一拥而下四散而去。每人的脚步都是稳健而迅速。有的人还不时地看看表。你从他们的脸上看不出工作一日的疲劳，而是一种幸福而急切的表情。

回到家中，放学归来的孩子们扬起稚幼的小脸，拉着爸爸妈妈述说一天的新鲜事。父母微笑着，安静地倾听之天籁般的“音乐”。

大人们回到家，便和孩子们一起嬉戏，和孩子们在这天堂般的气氛里畅游。

家是人生的港湾，给远航归来的船舶一个安全的港湾。家是生活的家油站，给长途跋涉的人们加油、歇脚。家是灵魂的归宿，家是亲人牵挂的源头。

朋友，请不要忘了——回家。

有家真好初中作文四：有家真好

哦，我知道了，家是爱的点缀；爱是家的支柱。只要有爱的存在，你就会感受到家的温暖；你就会深深的感受到“有家真好”四个大字的真正含义。

有句歌词说得好：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。每一个人都有一个家，我也拥有着一个美好的家。在父母的关心呵护下，一支支生活伴奏曲伴随着我们快乐地成长，同时也在我们那幼小的心灵里播撒下了“有家真好”的种子——家是我的避风港。

我的家并不富裕，但一家四口却生活得很幸福。妈妈善良能干，平时勤俭持家，但是只要是对我学习上有帮助的，她就会想尽一切办法帮我办到。因此，我书桌上的书一点也不比别人少。

记得那时候，我喜欢看课外读物，而且随着年段的提升，作业中有些题的答案尽在课外书中，可我们不能把这些书一本不落地买回家呀，这可如何是好呢？这时，我们听到了一个好消息：绍兴图书馆开放了！当时，妈妈听了，连忙带上我，给我去办理图书借阅卡，让我有较广的图书可以阅览。尽管图书馆离我家比较远，但是爸爸、妈妈还是风雨无阻的，不厌其烦的按时带我去图书馆看书借书……有家真好！

小时候，遇到困难，第一个想到的是家；受了委屈，第一个想到的还是家！哦，我知道了，家是爱的点缀；爱是家的支柱。只要有爱的存在，你就会感受到家的温暖；你就会深深的感受到“有家真好”四个大字的真正含义。

有家真好初中作文五：有家真好

刚刚升入初三，晚自习就上到8：00，每天头顶着月亮赶回家，浑身的疲惫，感觉身体里的每个细胞都被压得缩水了。

一踏进家门，铺面而来一阵菜香，妈妈笑着走近：“放学了，来，把书包给我，洗洗手，吃饭了。”仅一句话就卸掉了我一身的疲惫，压力也全被释放了，整个人被包裹在温暖里，很惬意，很舒服，不禁感叹：有家真好！

过年时，在舅舅家里看到了从外地回家过年的哥哥。哥哥在西安念大学，毕业后在西安找到了一份很不错的工作，并且结了婚，买了房子。因为到舅舅家串门的人特别多，每年都是分两桌吃饭，大人一桌，小孩一桌，哥哥今年就坐在了“大人桌”，隔着不算太远的距离看着哥哥，本不太健谈的他从南到北地谈论着，说他的工作，他的事业，然而谈得更多的是他的家，他的家人，脸上笑出了细细的皱纹，这皱纹里有着承载不下的幸福。有家真好，这个家，让一个男孩有了责任，有了担当，也便成了男人。

在电视里看到512汶川大地震中失去亲人的孩子，那种眼神中，只有迷茫，像在黑暗中前行，似乎在寻找什么，是家！他们一定是在寻找他们的家。家人呢？他们在哪？有的人在倒塌的房子废墟中发现了活着的亲人，他们高兴地笑着，房子倒了，但家人还在，这个家就在。

有家真好，家令我们有了追寻。

记得曾经，春晚上有一个节目，一家四口站在舞台上唱一首《让爱住我家》：让爱住我家，让爱住你家，让爱住我们的家……

一曲终了，无数的人被感动得眼眶湿润。

家是爱的载体。有了家，便有了分享快乐，分担痛苦的地方；有了家，就有了一个包容过失，重新来过的地方。

一个有担当，有责任，有收获，有付出的地方。

有家真好！

篇五：初一作文 有家真好_1000字

有家真好

家是一叶扁舟，与你共度风雨，家是明灯，在黑暗中给你光明，家是一把大伞，为你挡风遮雨。但无论它是什么，那温暖的亲情却是永远不变的。

一天晚上，我回到家，手中拿的正是搞坏我心情的罪魁祸首—一张画满红叉的试卷。完了完了，考得这么低，回去妈妈一定要骂死我了，我这样想着，我这样想着，忐忑地走进了家门。一进门，妈妈就端给我一杯水，“下学了，一天很累吧”桌上还摆着我爱吃的水果， 我含糊的“嗯”了一声，心里却涌出了一种内疚，妈妈对我这么好，我却考得这么差，真是对不起她，我犹豫着拿出了那张试卷，上面的红叉显得更加刺眼了。我将它递给了妈妈，“妈妈„„我„„这是我的卷子”妈妈拿过了卷子，仔细地看了两遍，正当我以为妈妈要说我的时候，眼前却出现了一杯水，“先喝了吧，身体最重要。”妈妈的神色好似什么都没发生一样，“你的卷子上的题大多是马虎出错才扣得分，下次要认真些”只是这样就完了吗？我心中的问号多了起来，妈妈不生气吗？仿佛是看穿了我的想法，妈妈又说“一次考试不能说明什么，错题这次错了，下次就不要再错就是了。有谁能不犯错呢？如果总是犯同样的错误，那才可气哪！以后的生活也是，做不好没关系，努力在试一试，谁能确定你下次不会成功呢？”我的心突然像有一股暖流涌上来，将寒冷都驱走了，也不知是因为那杯热水，还是因为妈妈的话。

还有一次，那是个大雨倾盆的日子，我站在教室前发愁，雨从早上下到晚上，而我忘记了带伞了，只能等雨停了再走了。天色越来越黑，我的心里也因这空荡荡的教室而流出来了一丝寂寞，人都走光了，也不知雨何时才能停。这时，我忽然看见，在泥泞的道路上一个与妈妈相似的身影，我不禁笑了笑，怎么可能，妈妈一定以为我带伞了，奇怪我怎么不回家呢？那身影走近了一些，真是越来越像妈妈，一定是看错了，我这般想着，又过了一会，我的手一沉，一看是一把伞，是谁呀？我这才抬头，站在我面前的正是妈妈，只是有些狼狈，头发被风吹的乱糟糟的，脸颊因为快速行走而泛上了红色，大衣，裤子与鞋子上溅上了无数的泥点，手中还拿着一把滴着水的伞。妈妈来接我了，太好了，这时她拉住我的手，“等急了吧，快回家吧“我心依旧是那么温暖，妈妈拉着我的手走出了校园，尽管道路依然泥泞不堪，冷风像刀子一样划着我的脸，但我却仿佛已看到雨后的彩虹别样的美丽。推开家门，一股饭香扑面而来，热腾腾的饭菜已经摆上餐桌了„„

家，是一个温暖的港湾，无私的包容你，理解你，在你无助的时候给予你无限的温暖，有家真好！

篇六：有家真好初二作文_2700字有家真好初二作文一：有家真好

家是祖国，也许无法给你硕大的果实，但却可以为你遮阳蔽日：家是家庭，也许无法给你丰厚的收获，但却可以帮你遮风避雨：家是班级，也许无法让你享受无穷的乐趣，但却永远可以使你感受激情。

自豪之家

祖国，一个令我深感自豪的家。仰望祖国山河，有山水甲天下的桂林；有世界屋脊的青藏高原：有巍峨盘旋的长城：有神奇秀丽的五岳……仰望科技，有四大发明的惊世之作；有唐三彩的精美华丽；有天宫与嫦娥的成功对接……这些无不让我自豪，让我能够大喊“我是中国人，是龙的传人”。这更让我体会到有家真好！

甜蜜之家

“宝贝，今天吃饭了吗？”，一句甜蜜的问候，这是来之家庭的声音。家庭无比的甜蜜，令人向往。在这里有母爱的柔情似水；有父爱的深沉如山；简单的问候与关切都渗透着甜蜜。在这里让我感到有家真好！

青春之家

班级一个充满团结和激情的家。在班级有我们立下的铮铮誓言有我们为理想而拼搏的雄心与壮志；在班级由我们吟诗诵词的闲适和高雅；在班级有我们辩题时面红耳赤的激情。班级，在此我们不悔用汗水用青春去拼搏。在这里我体会到有家真好！

家是祖国，是家庭，是班级。家是明灯为我们指引方向；家是春雨，为我们滋润心田，家是乐巢为我们提供场所。

有家真好！

有家真好初二作文二：有家真好

家，许多人魂牵梦绕的地方。它的释义不再是那一间或大或小的空间。而是家人间亲情的载体。无论何时，心中牵挂的都是家。放学回家，刚推开家门，就是一声亲切的问候。桌上总是摆着香喷喷的饭菜，和整整齐齐的碗筷。一切都像一个小小的欢迎仪式，随和而又温馨。

每到放学的时间，总能看见一个个小巧轻快的身影。大路上，小路里，到处充斥着他们的身影，或三三两两，或成群结队，他们走的路虽不同，但目的地却只有一个——家。回家的路上，总能看见他们脸上稚嫩的笑脸。

又过了一会儿，交通开始变得繁忙，大人们下班了。每一趟公交车都是满载而归。公交车到站了，人群一拥而下四散而去。每人的脚步都是稳健而迅速。有的人还不时地看看表。你从他们的脸上看不出工作一日的疲劳，而是一种幸福而急切的表情。

回到家中，放学归来的孩子们扬起稚幼的小脸，拉着爸爸妈妈述说一天的新鲜事。父母微笑着，安静地倾听之天籁般的“音乐”

大人们回到家，便和孩子们一起嬉戏，和孩子们在这天堂般的气氛里畅游。

家是人生的港湾，给远航归来的船舶一个安全的港湾。家是生活的家油站，给长途跋涉的人们加油、歇脚。家是灵魂的归宿，家是亲人牵挂的源头。

朋友，请不要忘了——回家。

有家真好初二作文三：有家真好

家是一棵大树，也许它无法给你硕大的果实，但却永远可以为你遮风挡雨，家是一座港湾，也许它无法给你丰厚的收获，但却永远为你挡住风暴；家也许很卑微但永远最温暖。

儿时的家就像抚育我成长的一个摇篮，之中只有欢乐没有烦恼，那是可以在爸爸的背上玩了，可以在妈妈的怀中撒娇。白天可以缠着爸爸带我去儿童公园玩耍，晚上可以在妈妈的怀里听故事。闲时，一家三楼坐在一起画别人看不懂的画，常别人听不懂的歌，但爸爸妈妈、我都动，因为其中蕴含着家的温暖。

随着年龄的增长，爸爸再也背不动我了，我也没耐性听妈妈讲故事了，但家始终是温暖的。每当学习上遇到坎坷时，回到家父母就会安慰我，鼓励我取得佳绩；每当遇到不顺心的事时，父母便会开导我，使我的性格变得越加开朗。年复一日，我取得好成绩是离不开家这根不可缺少的支柱，我遇到困难是家是我的避风港。的确有家真好！

当我遇上难题，父亲找资料，翻题库，不久便有完整的答案过程，还有父亲苍老的微笑。当我熬夜复习，多晚母亲都会等我，给我做点心，也许只是一碗馄饨，一个煮蛋，但布满血丝的双眼充满了温情。家，一切又让我倍受温暖。

的确家是那么的温暖，远方的游子，如果你想家了，那么就请回来吧！家虽然不能给你表面上的财富，但却在精神上给你了一大笔财富。毕竟，有家的感觉真好

有家真好初二作文四：有家真好

有家真好！成功的时候，所有的人为你喝彩鼓掌；失败的时候，只有家人陪你流眼泪到天亮。

这次期中考试，我很幸运的进入全校前120名。我的成绩在全校排名59。啊！我终于成功了！进入优等生的行列，这就很有把握的升入高中。伴随着的是欢笑与掌声；是赞赏的目光；是无尽的乐趣和自豪！但我深深的明白：成功的到来是用无数汗水和心血换来的！

最近一段时间，我每天晚上努力学习，秉烛夜读，忘记了时间！每当我抬头向窗外望，月亮显得那么亮，那么高。周围的邻居早已熄灯入睡，那一栋栋房舍淹没在无尽的夜色之中，找不到万家灯火的一点踪迹！疲惫的我双眼快睁不开了，这时一杯热茶出现在我的视线里。呀，这是我母亲还没睡，父亲也在旁边！他们的关爱，为我增添了无穷的力量。使我睁开眼，慢慢站起来。在这深夜里，家人伴我挑灯夜读，原来我并不孤单。无数的黑夜，无数的煎熬，无数的无数，为了什么？为的是平地一声雷，为的是一鸣惊人，为的是回报父母的养育之恩！

不知到有多少天，父母陪我熬夜到11点，为了我父亲远离了电视，读书看报！我无数次在追梦途中摔倒，随之而来的是批评和泪水，我承受着轻视的目光，看不起的表情。但是父母总是用鼓励让我站起来，走下去……成为我在黑暗中奔跑的灯塔，追梦途中永不关门的加油站。“梦的边垂，风吹不灭，从不感疲惫。东方无愧，第一是谁？让我们追求完美……”我常哼唱这首歌，唱出了无数人的心声。但追梦途中的苦与难，只有爱能化解！而这爱就是深爱的父母才能给的，是温暖的家才能拥有的，有家真好！

有家真好初二作文五：有家真好

家，是每个人在受伤时的避风港。有房子的地方不一定是家，有温馨、和谐的地方才是家！今天，我的一位奇特的朋友要和大家说说它的小家。

大家好，我是一只不显眼的小蜗牛，而我的家就是我背上的壳，我的头上有两对触角，其中长的那一对长的触角上长着我的眼睛；我的嘴巴很小，可牙齿十分多；我爬不快，我的粘液会帮助我滑动；我的身体非常柔软，一受到什么伤害，我就会躲进我的壳里……我的壳虽然小，但十分的温暖与舒适，我在里面休息；在里面躲避敌人……

记得有一次，我在田野里散步，湛蓝的天空上几抹白云游荡着，梯田里长着新鲜茂密的蔬菜，犹如一片绿色的海洋，一阵微风吹过，菜叶迎风招展，好似在说：“快来吃我呀！快来吃我呀”我遍慢慢地爬到一片菜叶上，真准备张开嘴吃时，一只鸡来了，鸡、鸭、萤火虫等动物是我的天敌，我便立马把身体缩进壳里，那只鸡就拿我没办法了，只好灰溜溜地跑走了。是我的家，挽回了我的生命；是我的家，在我最需要安慰的时候，给我保护；是我的家，让我感受到温馨与舒适；是我的家……

家，大到国家，小到班级，但每一个都十分温馨、和谐。家，是快乐的地方；是养育我们长大的地方；是值得我们思念的地方……人们不常说：家是万物的归宿。无论是人，是动物，还是植物，都有一个家。家是灵魂的归宿，家是亲人牵挂的源头。我由衷地感叹道：“有家真好！”

篇七：初中生500字作文：有家真好_550字_500字

哦，我知道了，家是爱的点缀；爱是家的支柱。只要有爱的存在，你就会感受到家的温暖；你就会深深的感受到“有家真好”四个大字的真正含义。

有句歌词说得好：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。每一个人都有一个家，我也拥有着一个美好的家。在父母的关心呵护下，一支支生活伴奏曲伴随着我们快乐地成长，同时也在我们那幼小的心灵里播撒下了“有家真好”的种子——家是我的避风港。

我的家并不富裕，但一家四口却生活得很幸福。妈妈善良能干，平时勤俭持家，但是只要是对我学习上有帮助的，她就会想尽一切办法帮我办到。因此，我书桌上的书一点也不比别人少。

记得那时候，我喜欢看课外读物，而且随着年段的提升，作业中有些题的答案尽在课外书中，可我们不能把这些书一本不落地买回家呀，这可如何是好呢？这时，我们听到了一个好消息：绍兴图书馆开放了！当时，妈妈听了，连忙带上我，给我去办理图书借阅卡，让我有较广的图书可以阅览。尽管图书馆离我家比较远，但是爸爸、妈妈还是风雨无阻的，不厌其烦的按时带我去图书馆看书借书……有家真好！

小时候，遇到困难，第一个想到的是家；受了委屈，第一个想到的还是家！哦，我知道了，家是爱的点缀；爱是家的支柱。只要有爱的存在，你就会感受到家的温暖；你就会深深的感受到“有家真好”四个大字的真正含义。

篇八：初中生600字作文：有家真好（3）_550字_500字

家是容纳，家是关爱，家是归宿，家是每个人心中的阳光，奉献着七色光芒。

天涯浪子，四海为家，家是风情和浪漫；莘莘学子，祖国是家，家是情丝和牵挂，风险航员，天地为家，家是尊严和荣誉。

“临行密密缝，意恐迟迟归。”家是思念和温馨。

“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”家是温情和着落。

“月明星稀，乌鹊南飞。”是找不到家的凄凉和沦落。

“绕树三匝，何枝可依。”是找不到家的迷惘和伤心。

茅屋为秋风所破，是失去家的伤心和怜惜。

想家的时候，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，泪水是唯一的家书，回忆是回家唯一的路，想家的时候，心中的阳光便会发出五彩的光芒。夜深人静的时候，是想家的时候，想家的时候很甜蜜，家乡的月儿抚摸着我的头；想家的时候很美好，家乡的柳儿拉着我的手；想家的时候有泪水，泪水却伴着泪水流；想家的时候，很想为家做点事，不管离家有多么遥远。

家是一轮照在冬日的阳光，使贫病交迫的人感受到了人间的温暖；家是一柄撑在雨夜的小雨伞，使漂泊异乡的人得到了亲情的荫庇；家是一架黑夜里的灯，让迷途航员回到了温馨的港湾；家是一颗含在嘴里的奶糖，让长饮黄莲的人尝到生活的甜蜜；家是一条飞架在天空的彩虹，让满目阴霾的人看到了世界的美丽。

万物的生长离不开阳光，人的成长也离不开阳光。因为阳光给人关爱，给人呵护，给人幸福。家也是如此。

篇九：初中生600字作文:有家真好(4)_500字初中生 600 字作文：有家真好（4）

家是狂风暴雨的一面挡风墙，在冥冥人世间，家是受难的人的护身符，是 孤独的人的依靠。家是大海地帆，陪伴着我们驶向初升的太阳。那里有温晴， 有父母爱，是我们成长道路的一颗信心。有家的人真幸福！没家的人很可怜！ 有了家，我们就有了依靠，因为家有我们的父母，再大的困难，他们也用自己 的身躯为我们挡着。在这充满爱的家，我们就是家的太阳！ 家好比一块土地，我们就在这里生长，朝着太阳生长，给我们水分的，就 是这慈祥的家！家好比一杯暖茶，香气弥漫，伴着香茶的是我们，我们在爱的 香茶中依存，这就是芳香的家！家好比一间书屋，我们在里面不停地吸取知识 和温暖，我们在这间“书屋”的书海中漂流者，这就是充满知识的家。有了家， 父母会在深夜里，为熟睡的我们盖上一尘厚厚的棉被；会为我们沉醉于油盐糖 醋之中；会在我们学习累的时候，端上一杯暖暖的牛奶„„ 有家，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片天；儿女用孝顺的心给父母奉上一 缕慰藉；在家这里，洋溢着浓浓的关爱之情。朋友，想必你也有一个温馨的家！ 朋友，要记住家是我们的天地，是我们的依存，是我们心灵的依托，请珍惜温 馨的家，请记住有家真好！有家真好，真好，真的——很好！

篇十：初中生600字作文:有家真好(4)_500字

初中生 600 字作文：有家真好（4）

家是狂风暴雨的一面挡风墙，在冥冥人世间，家是受难的人的护身符，是 孤独的人的依靠。家是大海地帆，陪伴着我们驶向初升的太阳。那里有温晴， 有父母爱，是我们成长道路的一颗信心。有家的人真幸福！没家的人很可怜！ 有了家，我们就有了依靠，因为家有我们的父母，再大的困难，他们也用自己 的身躯为我们挡着。在这充满爱的家，我们就是家的太阳！ 家好比一块土地，我们就在这里生长，朝着太阳生长，给我们水分的，就 是这慈祥的家！家好比一杯暖茶，香气弥漫，伴着香茶的是我们，我们在爱的 香茶中依存，这就是芳香的家！家好比一间书屋，我们在里面不停地吸取知识 和温暖，我们在这间“书屋”的书海中漂流者，这就是充满知识的家。有了家， 父母会在深夜里，为熟睡的我们盖上一尘厚厚的棉被；会为我们沉醉于油盐糖 醋之中；会在我们学习累的时候，端上一杯暖暖的牛奶„„ 有家，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片天；儿女用孝顺的心给父母奉上一 缕慰藉；在家这里，洋溢着浓浓的关爱之

情。朋友，想必你也有一个温馨的家！ 朋友，要记住家是我们的天地，是我们的依存，是我们心灵的依托，请珍惜温 馨的家，请记住有家真好！有家真好，真好，真的——很好！

作文大全初中10篇作文2000字

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有家真好初中作文 篇12

树上的巢那是小鸟的家；天上的云彩，那是雨滴的家；有爱我的人的地方，那是我的家。家，是我的欢乐谷，它给予我快乐；家，是我的避风港，它为我遮风挡雨；家，是一个美丽的海岛，让我幸福地在那里居住

家是我遇到风雨时遮风挡雨的一把伞。那是一个黄昏，天空灰暗一片，就像我的心情一样，心里像压了块石头沉甸甸的，又像有只无形的手掐住我的喉咙，连气都喘不过来。我懊恼万分，泪水不争气地往外流。回到家，妈妈看到我我这个样子，将我搂进怀里，轻声地安慰我：没关系的，这次考试考砸了并不代表你永远失败，正所谓失败乃成功之母。一声声话语，若三月的春风温暖着我，我的心里有再大的委屈，也早抛到九霄云外了。温柔的月亮洒满大地，一切都像披上了一层薄纱，可爱的星星，在天空中闪呀闪呀，让我感到家的好在于你可以尽情地发泄而不受别人的指责；融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家的好在于接纳进去的是难过，释放出来的是开心。

家是我晚归时永远亮着的一盏灯。记得一次大考过后，我和妈妈说好去同学家玩，我没有告诉妈妈什么时候回来，便高高兴兴地出去了。时间很快就过去了，墙上的指针已经指到了十点了，我们还没玩尽兴，我突然想起没跟妈妈说，赶紧往家跑，心想大家都睡觉了。到了家门口，我看见灯还亮着，屋里还有电视的声音。奇怪，谁这么晚还在看电视？一推开门，我吓了一跳，是妈妈，她半倚在沙发上，已经睡着了。我轻手轻脚地往里走，轻轻叫醒了妈妈，我本以为她会臭骂我一顿，可是妈妈只是说了一句：赶紧睡觉吧！我一溜烟跑回屋里。哦，原来家是一盏为我不熄的灯。

在你失意时，家会承载你的眼泪，收起你的忧伤，为你驱散孤寂；在你快乐时，家会和你一起扬起嘴角，和你一起跳跃。痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温馨驱散你心中的愁云；开心的时候，你会回家，让家和你共同享受快乐

元旦初中作文600字(精华十二篇)

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的初中元旦作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

元旦初中作文600字 篇1

初秋的微风吹入校园，一缕阳光照在学校门前，走进校园，走进初三。

初三的生活，不仅仅只是换了楼层，也不只是换了班牌的偶然，那意味着我即将步入人生的第一个转折点——中考。

走进初三，不得不感叹时间之快，仿佛初一的生活还在昨天，对比昨天，我也不会在原地踏步，而是更努力的超越自我。走进初三，任务变得繁重，早上教室内传来朗朗书声，课间十分钟，变得不再打闹，都在认真学习，阳光撒在我们稚嫩的脸庞，是那样的有朝气。初三的作业不再那样少，每天都在晚睡早起，日复一日……

走进初三，我没有感觉到轻松，每天有上不完的课程，刚吃完午饭，还没有消化，就进入了学习，距离中考的我们还有不到三百天的时间，学习的'紧张气氛蔓延着整个楼层，时间一点一点的流逝……

初三生活的时间就像一条金河，在你指尖轻轻溜过。时间的脚步是无声的，冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从身边悄悄溜走。它不会给任何延误时间的人以任何宽恕，也不因任何人的苦苦哀求而偶回一顾。

走进初三，我更加明确了我的目标，我要努力去考高中，即便是压力很大，初三不是儿戏，要更加注重自己的态度，不懂就要问老师，一天一天做出改变。初秋的微风带着一丝凉爽，望向窗外，微风吹过树梢，枯叶零零散散地飘落下来，让我忍不住去感叹，时间转瞬即逝，还记得刚进入校园时稚嫩的脸庞，如今却是即将毕业的初三学生。

时间啊，时间，你教会了我如何成长。不要为昨天叹惜，珍惜时间，争分夺秒，抓住今天。我们不是时间的富翁，我们要做时间的主人。

走进初三，走向胜利，塑造一个充实的自己。

元旦初中作文600字 篇2

告别了小学的学习生活，步入初中的大门。在同一个班级里，有许多不认识的同学，开学前三天的军训让我们从不认识到相识，同时也让我们共同感受到了军队纪律之严肃，要求之严格。

第一天，烈日当头，我们就已经站在操场上列队训练。立正、稍息，两个原本我们以为非常简单的动作却练了几十次。学站军姿，只站了十分钟，大家就全都汗流浃背了。真最简单基础的两个动作我们费了好大的劲都没有练到像教官那样整齐划一。那些武警叔叔们的动作如此有力、整齐，可想而知，他们必定是经过了比我们严格辛苦好几百倍的训练才达到这种效果的。

好不容易熬到了休息的时间，大家都争先恐后的跑到树阴底下坐着休息，一大瓶矿泉水在转眼间就已经到了肚子里，可见我们也挺认真辛苦的，但一想到教官们的`训练，我们就觉得自己付出的汗水算不了什么了。

第一天的军训非常辛苦，同学们都是从有空调的房间里来到烈日下，难免有些适应不了，可见到大家认真的模样，再加上满脸的汗水，就知道我们已经尽力了。

基础动作完成后，就要练习齐步走了。顾名思义，“齐步走”就是整整齐齐地踏步往前走。刚开始，我们班走得像一盘散沙，步伐不统一，横排纵队没有对齐，自由散漫。我们问教官为什么我们走了这么久，口令也叫了，还是走不整齐。教官说，是因为我们没有团结，心中只想着自己，没有想着集体，所以才会走得自由散漫。我们恍然大悟，接下来的训练中，我们团结协作、想着集体，队列是越来越争气了。在最后一天的比赛中，还拿到了年级的优胜奖呢。

三天的军训，虽然辛苦，但也有收获。我们从中懂得了团结，学会了合作。这三天，我们努力地走进军训，走进到一个全新的班集体中。

元旦初中作文600字 篇3

十月一日是国庆节，我和妈妈和妹妹一起到了风景如画的越秀公园，那里好像有一种神奇的魔力，我感到神清气爽、心花怒放。白云悠悠，蓝蓝的天空像用清水洗过的，小鸟在枝头用美妙的歌声陶醉着我，大树在风中向我挥手示好，游客在忙着拍一张又一张让人心驰神往的照片。美丽的花花草草把越秀公园装扮的美如仙境，到处看起来都那么让人觉得舒舒服股、无忧无虑，这样的美景时时刻刻都让人陶醉在其中。

越秀公园的一花一草都吸引着我的注意，风轻轻吹过我的脸颊，树叶像熟睡的孩子一样轻飘飘的'落在我的眼前，彩虹仙子用五颜六色的颜料将花朵打扮的漂漂亮亮的。越秀公园里面有很多又大又美的金鱼，我每次来都会被它们吃东西的样子说吸引。我来到有金鱼的地方，从背包里拿出准备好的馒头，小心翼翼将馒头撕下一点点抛入水中，一条红色的金鱼以冲刺的速度跃出水面张大嘴巴将馒头吞入口中，这样的动作看的我如痴如醉。渐渐的，一条又一条的金鱼游了过来，我将馒头一点一点的撕开，抛进水中，马上就有两条金鱼就跳出水面争夺食物。馒头吸引了很多金鱼，金鱼有红的、黑的、白的，有几条金鱼大的让我吃惊，吃东西的速度让我看得沉迷于其中，每一条金鱼都在寻找着食物。我问妈妈：“金鱼吃饱了就不会再吃食物了吗？”妈妈对我说过：“金鱼不可以喂太多食物，它们会撑死。”我点了点头，心想：还好越秀公园的鱼很多，我不用顾虑妈妈说的话。于是我又开始其乐融融的喂金鱼，看见金鱼悠闲自在吃馒头的样子，我感到很快乐。

后来我通过查资料知道：金鱼属于无胃鱼，消化系统不够完整，金鱼的饱食感比较迟钝，往往不能知道自己吃饱了没有，所以金鱼容易撑死。今天我真开心，收获了更多丰富知识，得到了快乐。

元旦初中作文600字 篇4

生活中有许多对我们进行约束的东西，我们时常排斥他们，厌恶它们。可也是这种约束让我明白了一个道理。

有一次，妈妈问我打电话的女同学干什么时，我顶撞了妈妈：“你到底烦不烦，唠唠叨叨，管管管，什么都要管……”妈妈听后有点诧异，愣了好久，默默地走进了自己的房间，恍惚中我听到了她轻声而又沉重的叹息。

我对自己的推理本事与小小胜利沾沾自喜了好些日子，明白那一天午后。

那是一个冬日的午后，天很冷，阳光有气无力地照耀着，几只褐色的野鸽子在枯黄的草坪上不知所措地东张西望，我一个人百般无聊地趴在阳台上，心境一如那几只枯树投下的斑驳淡影，有些灰蒙蒙的烦躁。偶然间一对母女闯进视线，年轻的妈妈穿着红色羽绒服，七岁左右的女儿，穿着一件蓝色的'羽绒服。一红一篮，她们俩衣服亮丽的色彩给这阴凉的冬日增添了些许暖意与生机。

妈妈弯下身子，一手扶住车把，一手牢牢抓住后座：“来，细心，用脚蹬，慢点儿，甭怕，妈妈扶着呢！”“呀，妈妈，我不会转弯……”“没关系，先走直道，放松点儿，勇敢些，别紧张。”

望着母女俩，我在想，孩子没有妈妈的扶助行吗？我的成长离开父母的帮忙会怎样呢？没有妈妈对车子的约束，孩子也许会摔很多跤吧。父母在必要的时候，对我们的“车子”进行辅助，避免了我们摔得头破血流，让我们在人生路上少走了许多弯路。

我径直走回屋内：“妈妈，我不该误解你的关心……”

生活中有许多对我们进行约束的东西，那些约束我们的，被我们视为羁绊而排斥的，是深切的关怀，是爱。原先，约束也是一种爱，这个道理，会刻在我心中一辈子。

元旦初中作文600字 篇5

淡淡的，真的只是淡淡的，却让我一瞬间体味到了别样的暗香……

——题记

一直，我就在那座带给我美好生活的城堡中，快乐的活着。从6岁到12随，我的手在触摸白玉的城门，我的脚感知火热的土地，我的心融入城堡的灵魂。

6年，看似遥远漫长，却又如光划过天空，只留下淡淡的痕迹。我的6年，过得，我是快乐的，我的心还活着!

当我现在走在街上，看着那个可爱的孩子从学校，就会从内心深处感受到的暗香，淡淡的，夹杂任何的冗杂的回忆，一切纯洁的。犹如一湾天山下的碧水，激荡起我内心的涟漪，那一副副真切的画面拨动我的心。

体育课上，练习跑步，就在奋力向前奔去的'刹那，重重摔在地上，膝头一股钻心之痛涌来，内心充满无奈与惆怅，紧闭双眼，紧皱双眉，努力要站立。用手撑在地面，但痛使我难以用力，额上渗出汗珠，忽然有一双手握住我那双粘满灰尘的双手，是朋友!我被一把提了起来，我俩吃力地靠在墙头，揣着气望着对方笑了。

在“红领巾爱心店”工作的我、华和菲三个人，总是想尽一切办法让小店红火下去。华是满脑子灵感的男孩子，他总在店内店外奔波着，画海报、做买卖、搞调查，他做。我和菲就总是在店里叫卖，每个星期店内的销售量总是在涨，三个常常在一起庆祝。感觉很幸福、快乐。

还有那美丽的人，我很爱她，在记忆中她似乎批评我，总是和气的与我谈。她很善于讲故事，总是用那个故事教育我、打动我、融化我!

还有春游的欢笑，运动会的呐喊，军训的苦累，离别的泪花……

每一次想起，心中有一丝暗香!激动，热情，一股暗暗的温馨。

元旦初中作文600字 篇6

一针一线，缝进您的关爱，学生族最常用的是什么？是修正带？是量角器？我想，都不是，是书包。

幼儿园的小朋友，上学时的少先队员，中学时的奋进青年，这一路成长中，紧紧伴随着，我们的就是书包。

我人生中的第一个书包，是奶奶送给我的浅黄色的布料，摸起来有点发硬，奶奶说这是为了结实，纯黑色的肩带，使它看起来可爱又不失简约，是她陪伴我步入幼儿园。

小时候的我，不懂得珍惜，还有点固执。总是喜欢拉着书包跑，大人们总告诉我：书包是用来背的，不是用来拉着玩的，但固执的我偏不，所以放学时总可以看见一个小女孩，拉着她的小书包，奔向回家的大门。

长时间下来，书包底部总布满灰尘，背带也经常坏掉，这就要麻烦我那心灵手巧的好奶奶。奶奶每次边缝边批评又充满疼爱地说：“你呀，就是不懂得珍惜，好好的'书包弄成这样，再这样，下次我就不给你缝了，背着破书包上学去吧！”这时我就会淘气的吐吐舌头，跳着离开，虽然奶奶每次都说下次不再帮我，可是下次还会帮我仔细的缝补好，大人就是这样口是心非。

随着年龄的增长，小小的黄书包已经不再中用，书包个头不断增大，但是，每每翻看小时候的物件，感情最深的还是那个黄书包，用手细细抚摸上面细密而结实的针脚，脑子里浮现的都是奶奶一边缝书包一边“教育”我的画面，倍感亲切。

如今的我，已经不是当初那个拉着书包到处跑的小女孩，拉书包这个坏习惯也已改掉，但这件事，这个黄书包，却对我影响很大，记忆很深，伴我成长。

爱在书包里回荡……

元旦初中作文600字 篇7

漫长的暑假终于过去了，又是一个新的开始。这个没有作业的暑假，可能让很多人欢呼雀跃，玩得很“哈皮”；但也有很多人把它视为小学与初中的过渡期。但不管怎么样，这个暑假已经过去了，大家都不能有半点懈怠，因为——走进初中，一切都是新的。

新的课程——初中可不比小学，那么轻松，那么自在。瞧，光课程就多了好几门：地理、历史、生物。并且，各科的内容也更加深奥、更有难度了，很多知识点都得让我们慢慢地悟、慢慢地记。嘿，我们可得好好为大脑“扩充”一下了！

新的班级——告别小学，走进初中，我被分到了一个新的班级：初一（13）班。在这个班里，我只有为数不多的几位小学同学，其他人也是如此吧。但我相信，时间能让班上所有人彼此熟悉，建立友谊，并且一起努力，为班争光，以班为荣！

新的老师——开学没几天，各科老师陆续“登场亮相”。每位老师都有自己独特的个性和教学方式：语文老师属于比较幽默，上课不死板的；数学老师属于比较自信，并且对教导学生很有耐心的；英语老师属于比较严肃，上课很严谨的.……但老师们都一样尽心尽力把知识传授给我们。如果从英语的角度出发，我们可以这样对老师说：“老师，谢谢你，过去时，现在进行时，将来时。”

新的同学——来到新班级，坦白说，压力真有点大。老师选学习委员时问成绩，让我发现有许多同学的成绩都比我要好，况且这还只是自己班上。我以后，不，就现在，一定要加倍努力，向他们发出挑战！

一次，下课铃声——新的下课铃声响起，走廊上立刻热闹起来，还有很多分布在其他班的，我的小学同学的脸在我眼前晃来晃去。汪家琦这样对我说：“看看那些以前的同学，再闭上眼睛，静心感受，好像跟以前没什么两样。”

元旦初中作文600字 篇8

元旦节来临了，这一天也是新的一年的开始，自然也就是旧的一年的结束，也意味着冬天的即将结束而春天也即将到来。在元旦这天，意味着我们从那天就要和过去说再见了，而在这个欢庆的节日的氛围之中我们迎来了元旦。

在今年的元旦节的时候，我们班级决定在教室里面举行庆祝的活动。由于这是我们班首次举行庆祝活动也是我们班最后一次的集体的活动，所以大家都是十分的重视的，因此不少的同学也精心准备了表演的活动。

开始的时候，我们班的班长在台上主持了今天的节目，所以大家都还是比较兴奋的，基本上班长的每一句话都引起了大家的阵阵的喝彩声。接下来便是同学们的精彩的表演，由于是大家辛辛苦苦排练出来的，所以基本上每一个节目都是十分的精彩的。而我和我的同桌上台表演了一段相声，这可是我们花了一个周末的时间，并且在课间的.时候认真排练的，而且由于我们的准备的时间比较长，虽然不少的同学是知道了我们的表演的内容，但是还是被我们的表演给逗笑了。而且更让我们十分惊喜的是我们的各科的老师也出现在学校里面，而且老师也给我们表演了节目，特别是我们平时里面比较严肃的数学老师，竟然给我们表演了一段恰恰舞。

随后，我们在一起玩了小游戏，比如真心话大冒险以及谁是卧底的游戏，感觉大家之间的关心变得十分的友好，即使是平时关系不是特别好的同学之间也似乎有所的缓解。但是愉快的时间毕竟十分的短暂，所以很快就到了活动结束的时候，因此我们大家都似乎有些不舍。

元旦初中作文600字 篇9

元旦活动，我期待已久，这次元旦的活动不需要家长来参与，完全是我们小朋友自己组织的。老师事先给我们分成了许多小组，对我们说让我们想出一些新颖的游戏，我跟楚天恩是一个小组的，他想出的游戏，跟我们第七第八单元的内容很相关。可是由于时间关系，他的游戏被放到了最后，游戏被延后了，好遗憾。

第一个游戏是数字黑洞，这个游戏的规则是，由主持人从1到50里取一个整数，第一个人说1，第二个人说50，第三个人的数大小必须在前两个报数人说的数字大小之间，等到后面的人没有数可选或猜中主持人取的数时，那个人就掉进了黑洞，也就gameover了。这是我这次参与的一个游戏，幸亏我运气好，排到了很前面，否则我就gameover了。因为这个游戏有一点漏洞，一旦前面的人心狠手辣，把数字范围说到0，后面的人就会一个个全死光光了。

接着是申宇飞的古诗文大擂台，这个游戏本是我最拿手的，我每个问题都飞快的举手了，可因为做的太靠门了，所以他没有看见我，结果一个问题也没回答。

下午，陆彦含的“谁是卧底”的游戏很精彩，这个游戏规则是：每人摸一张牌，每张牌上都有一个词语。要通过一句话描述你的'牌上的词语，当“卧底”的人口才必须非常好，否则就会很容易被大家猜中。结果当卧底的薛丰阳一下子就被我们猜中了，因为他的口才不是很好。可是这还是没能把我从上一个游戏的不开心的心情中拉回来。

我回到家写下了就篇文章，流露出了一时的感受：元旦狂欢，只有大家积极投入，人人参与才能办好。

元旦初中作文600字 篇10

“啪！”清幽安静的山谷中传来一声响烈的鞭炮响。过年啦！到处都是喜气洋洋的，我们穿新衣，戴新帽，在老家过年。

爷爷在门口贴春联、贴倒福，奶奶、妈妈和姐姐在准备着团圆饭。新年的气息已经弥漫到了四面八方，笼罩着每一个人。

到了中午，浓浓的饭菜香引的猫儿“驻足痴望”，吃完团圆饭啦！圆圆的饭桌上的菜，五花八门，非常丰盛：蒸的嫩嫩的肉糕、香喷喷的南瓜饼、令人垂涎欲滴的粉蒸肉、炸的金澄澄的脆香蕉、炒的香气扑鼻的豆芽菜、脆脆的蛋卷、爽口的小牛肉、粉粉的寿桃、白白嫩嫩的豆腐、色香味俱全的肉末茄子、好吃的八宝饭、看起来普通却很美味的炒魔芋，美味宜人的鱼……一桌子摆了十八个菜，还有一个火锅，有营养又美味。大家开始入座，笑谈风生，吃的'非常满足。

吃过团年饭后，大家都去睡午觉，晚上还要看春晚呢！

晚上，我们一家人坐在火炉旁，吃着糖果，饼干，嗑着瓜子，花生，烤着火，一起看着放在桌子上的小电视。猫儿懒懒地叫了一声，卧在火炉旁睡着觉。春晚还没开始，就有人开始放烟花。春节联欢晚会开始了，大家聚精会神地看着，时而严肃安静，时而开怀大笑，时而满面春风，时而神采奕奕……这温暖的小屋里快乐又和谐。到了午夜十二点，我们跑出门外，爸爸点燃了早已准备好的烟花，天空中顿时亮起来了，忽闪忽闪的，神秘又美丽。我们看着漂亮的烟，在心中默默地许下新一年的愿望。

马年，在这快乐的欢呼中悄然来临，蛇年，已经在这快乐的笑谈中悄然离去……

元旦初中作文600字 篇11

时间过得真快，转眼间就要开学了。元旦的假期总是那么的快，仿佛昨天刚是第一天，今天就要开学了一样。不过对于忙于考学的我来说，早上依旧背上书包，骑上单车去上学。

除元旦夜晚，枕着迎接新年的鞭炮声睡着。“Happy new year！”次日清晨，随着一声新年的问候，我睁开了向20xx年寻视的双眼。翻开日历，翻开了新的一年，翻开了一段精彩的故事。我躺在床上回想着自己过去的.一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。我不禁轻声笑了出来。

过去，我在班上并不是个优秀的学生，我羡慕那些班干部们。他们学习好，拥有许多朋友。我渴望像他们一样。于是，我便开始向那扇带着锁的大门前进。我付出比别人多一倍的汗水。上课，我认真听讲，积极发言。下课时，当小伙伴们在操场上快乐的玩耍时，我在教室里静静地看书。课后，我按时、认真完成老师布置的作业，并尽量做到准确。我还根据自己的爱好，报名参加了学校的演讲班。终于，功夫不负有心人，我付出的汗水得到了收获。我的学习成绩提高了。在新学期的一次选举当中，我被同学们荣幸的选为班长，从那以后，为了不辜负老师、同学和家长的期望，我便更加努力地学习。现在，我已经是学校的中队长了，这一切都少不了老师、同学和家长的帮助、鼓励。在这新年之际，我衷心地祝福他们。

告别了旧年，我们跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出现了一条新的跑道，也许我还会在这条跑道上跌倒，但我仍会顽强地站起来，顽强地向重重困难挑战。我坚信，在暴风骤雨后，总会有一条美丽的彩虹出现。

此刻，窗外又响起了噼里啪啦的鞭炮声，这是人们告别旧年的恋恋不舍，也是人们对新年的美好憧憬。这个新年总是让人有所期待，总是那么的煽情。

元旦初中作文600字 篇12

去年的元旦节给我留下了深刻的印象，使我常回忆那快乐的时光。

记得元旦节那一天早晨，我起得特别早，匆匆赶回学校。原来，元旦节的早上我校将举行一次联欢会。

早上8时刻，联欢会开幕了。主持人先带领我们齐唱了一遍队歌，接着表演节目开始了节目众多，有独唱的、有独舞的、有弹钢琴的～～形式万千，可最令我难忘的还是那个《小精灵之舞》。一个只有六七岁的小妹妹随着有节奏的音乐走向讲台，一只手轻点着节拍，臂膀在合着节奏微微晃动，一双白嫩的手像抚弄着碧波那般轻柔，划动在胸前，时而脚步轻缓，像平湖里推涌的小波，时而又突然像卷在旋风里的落叶一样飞转.她的动作是多么轻巧灵敏啊!全场寂静，似乎每一个人都被深深吸引住了.忽然，背后传来了一声赞叹：“啊!的确是‘精灵’跳的‘舞’啊!接着，她又跃起了舞资，就像一只凌空飞翔的海燕，身子在空中做了个轻轻的回旋，雪白似的`裙边荡漾起来了，又宛如立在水中的白莲，美丽极了!

掌声中又迎来了下一个节目。这个节目是独唱歌曲。音乐一响，一个穿黑西衣服的小男孩唱起了《祖国祖国，我爱你!》的歌曲，他的声音是多么嘹亮、激越。声情并茂，自然流畅，洪亮的声音萦绕耳际，多么扣人心弦的歌声啊!使每一个人的心都仿佛进入了一个五彩缤纷的音乐世界里～～

啊!难忘的元旦节，难忘的歌声与舞蹈啊!

我发现了初中作文热门十二篇

写作文是一门需要好好学习的技能对有些同学来说还是有些难懂，通过写作我们能够用心感受平凡生活中的不平凡。最真实的内心想法可以借助作文来表达。笔稿范文网英勇不屈地克服了重重困难完成了今天的“我发现了初中作文”，请将本网页的链接保存起来以备将来使用！

我发现了初中作文 篇1

这个发现，是我无意中发现的。记得那节数学课，老师要求我们剪下些长方形和正方形的纸。上数学课了，我拿出这些小纸碎，放在桌上。老师要求我们以四个人为小组单位，讨论长方形的特点和它的性质。因为那时候是寒冷的冬天，大家都穿着棉袄，正因为天气冷，我就懒起来了，不洗头发，所以就有头屑，常常要抓一下头发，真讨厌。这节课，我的头屑毛病又复发了，我不由得用手抓了几下头发，又放到桌子上了。此时，在离棉袄不远的长方形小纸块突然粘住了棉袄。我顿时被吓了一跳。

晚上，我等爸爸回来后，迫不及待地问爸爸：“爸爸，您看看棉袄有很大的魔力，能吸住这个长方形。”说着，就像今天上数学课那样展示跟爸爸看。“怎么不行的呢？今天还行的。”我焦急地问自己。爸爸心平气和地问：“今天你是怎么弄的，再仔细想一想。”我想了一会儿，“啊！今天我先是擦了一下头发，小纸块才粘住棉袄的。”欢蹦乱跳地说。说着，我就像今天那样连本带利地展示了一遍，果然，纸粘住了棉袄。这时，爸爸笑着对我说：“哈哈！这是因为头发有一种电，叫做‘静电’，其实不是用手抓头发就能使棉袄粘住小纸块，而是你在抓的过程中，棉袄跟头发之间发生摩擦，产生出静电，当你把手放在桌上的时候，小纸块就会因为静电而吸住棉袄。”顿时，我茅塞顿开，恍然大悟。

我发现了初中作文 篇2

直至今日，我还清楚地记得，上三年级时发生的一件事。有一天，我上完了课外班，独自走在伸手不见五指的楼道中，准备出校门。突然在一片黑暗中，出现了一丝光亮。这可勾起了我的好奇心，还没等想明白那是什么，飞快的脚步就已经把自己带到了光的源头。

“那他们到底在干什么呢？”我的心里不禁更加疑惑。我一边想，一边顺着那些外教的目光像讲台望去——台上是一个中国教师，只见她右手拿着粉笔，左手捧着书，在黑板上清楚地写下了一串串汉语拼音……

那一幕，只有我发现了。我发现了一对对专注的眼神，我发现了一副副求知的面孔，我发现了美。

法国著名雕塑家奥古斯特。罗丹曾经说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，这个世界上曾有多少美被人们所忽视，所忘记？而人们对美都有着自己的理解——有人认为许多的金钱美，有人认为壮观的风景美，有人认为可贵的精神美，有人认为坚强不屈的意志美……像所有人一样，我对美也有着自己的认知，并且，我发现了美。

原来，光是从一间教室发出的。我早已迫不及待，便把脸凑到了教室门的'小窗上想看个究竟。定睛一看，教室里不是上晚自习的住校生，而是一群学校新来的外教！这可大大出乎我的意料，再仔细看，发现他们个个屏气凝神、目不转睛地看着什么：有的外教双手捧着腮，有的外教翘着腿，有的人挠着头，还有的人趴在桌子上。虽然姿势千姿百态，但神情都是一样的，那么专注、那么投入，一动不动，好似时间被定格，又好像他们是木头人。刚才乍一看，我还以为外教们在开派对，可他们严肃的神情使我立即否决了自己的这一想法。

“啊！我懂了！”我因为非常激动，所以差点喊出声来。原来，那个女教师正在教外教们学习汉语。他们学得太认真，以至于对我的偷窥丝毫没有察觉。

我发现了初中作文 篇3

“幸福”一个千古流传的话题，“幸福”它毕竟是什么呢？

有人说“幸福”是一种拥有，世界上所有拥有母亲和父亲的孩子，她都是“幸福”的。

还有人说“幸福”是一种付出，只要你同心专心一意、全心全意地为她人付出，那么在你有难题的时候，她们也会同心专心一意、全心全意地为你付出。当你在为她人付出的时候你会感到“幸福”，当她人在为你付出的时候你也会感到“幸福”。

还有人说“幸福”是一种快乐，是一种特殊的快乐，当家人坐在你身旁，和你一起说说笑笑，听你叽叽喳喳地谈起校园里的事儿，这也是一种“幸福”。

还有人说，当你受了伤或挨了打时，你最但愿的就是家人能够陪伴在你身边，来安慰你和鼓励你。当家人在你身边安慰你或鼓励你时，你就会感到“幸福”。

我也以为“幸福”是一种关爱，由于在我6岁那年，我把一只被主人丢弃了的小狗带到了家里，后来被我妈妈发现后就狠狠地打了我一整理，过了几个小时后，她又来安慰我，向我解释时我明白了“幸福”的真正意义。

我更以为“幸福”是一种爱，这一种爱我们的身边就有，这就是母爱，这位爱的使者就是妈妈。天天晚上，我睡觉时都会踢被子，每当我踢一次，妈妈就盖一次；每当我考试时没有考好的时侯，她老是帮我找原因，鼓励我下次努力！

啊！“幸福”多么夸姣！原来“幸福”只是一种夸姣的感触感染。实在，“幸福”无处不在，只要你留心观察，就会觉得“幸福”其实是太多太多了。有父母的疼爱是一种“幸福”；有老师的关心是一种“幸福”；帮助别人是一种“幸福”；同学们和你在一起玩耍、嬉戏是一种“幸福”……不同的“幸福”，它的含义也不同。每个人都奉献一些爱心，世界就多一些“幸福”每个人就会离明天的“幸福”更近一步。

我发现了初中作文 篇4

风儿不断吹拂着我的头发，刚打理好的发梢霎时间又被吹乱；树上叶儿的边越来越黄，地上像撒了一盘金沙。哦，秋天来了！

金秋时节，是美构成的。

秋天，树上的叶儿都逐渐变得干枯，微黄，最终从树上脱落到大地母亲的怀抱。阳光照射着那些曾经享受了一夏天荣华的叶儿，使原本暗淡的叶儿们霎时有了金色的外衣。极个别的绿叶儿还在和阳光说笑呢！从叶子与叶子间隙中投下来的光，无不温暖、明亮，照得地上一块儿金黄，一块儿黑影。这真得算是幅小画儿了，也许是唐代名手画的《金秋图》吧！

没有了夏天的燥热，小小的果实们也都争先恐后地冒了出来。看呐！公园中的山楂树、石榴树、海棠树上都是硕果累累的，一个个都张开了嘴儿笑着。你看那石榴，笑的连红牙齿都露出来了呢！城里乡下，家家户户，老老小小，都乐乐呵呵地出来欣赏秋天的美，无一不啧啧称赞。秋天啊，你怎么这么美！

秋天，是金色的，是果实的，还是云淡日丽的。你哪里见过秋天里积过厚厚的云层？你哪里见过秋天里有过阴沉的太阳？秋天，天天都是阳光明媚、万里无云的。尤其是秋天傍晚时候，那云层都堆积到了一起，加上太阳那火红的光芒一照，云上仿佛下了火，红彤彤、金灿灿的，仿佛一团红色的柳絮，又如一只火红的樱桃，在阳光下变换着。

金秋九月，是美的盛典。千万种美艳，千万种色彩全部在秋季萌发，在秋季绽放，让人着实不能不惊叹万千，感慨万千。

金秋啊，你到底该有多美？

不过，我发现了你的美。

我发现了初中作文 篇5

刹那间我发现了自我初中作文

一次班级表演，我发现自己美妙的歌喉；一番书海倘佯，我发现如此的自由美妙；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一场误会摩擦，我发现自己的不足。当我们行走在这样迷惘而美好的青春路上，我们会在无数个刹那间发现自我。

刹那间，我发现了读书的乐趣，是那么的美妙与自由。阳光透过窗户，轻轻的落在我的书上，似乎在指引着我，告诉我读书的乐趣。我缓缓地将书打开，感受那经久不衰的历史作品，同历史名人一起感受他们的喜怒哀乐。我会为诸葛亮的舌战群儒而赞叹不已；也会为关云长的忠肝义胆而敬佩万份；还会为赵子龙的单骑救主而胆战心惊；甚至有时还会为曹操的阴险狡诈而愤愤不平。就在刹那间，我发现了读书的乐趣。定了神，我细细的品味着，回忆着，留恋着……刹那间，我发现了自我。

刹那间，我发现了亲友送别时的牵挂，是那样的依依不舍与留恋，明媚的阳光照在了两个人的脸上，呈现出了一滴滴的泪珠，两双手紧紧的握着，互相看着对方，说不出话，'滴答'一颗泪珠落在了两个人的手上，勾起了过去美好的回忆，我们曾有过欢笑，有过欣喜，有过伤心，还有过争吵。我们将愉快的事情好好珍藏，而那不愉快的`就随着风的到来飘走，她要走了，不知何时还能回来，我将她的手慢慢的松开，不知为何，会有一种失落的感情，我望着她那渐渐远去的背影，那一幕似乎在我的脑海中一直停留，就在刹那间，我发现了亲友送别时的伤心与难过，刹那间，我发现了自我。

人生有多少个刹那间，只需要我们细心观察，就会探索到世界的美妙，就会使自己的人生变得多姿多彩，并发现自我。

我发现了初中作文 篇6

我发现了环境的恶化

这次我主动向爸爸提出到鱼塘去钓鱼，爸爸考虑了一下决定带我去鱼塘钓鱼了。

第二天一早，我们来到了鱼塘，发现鱼塘附近的地方有污水，好多鱼都死了，我问爸爸这是怎么回事。爸爸说：“这都是我们自己造成的，我们人类一直不去保护环境，还在破坏大自然，才会有这样的事情发生。我问爸爸：“你们小时候是不是这样样子的啊？”爸爸说：“当然不是。我小时候的河水清澈见底。鱼比现在这时候的还要打呢，不像现在这个样子，以前我们喝的水都是从上游挑的，我们洗衣服和洗澡都在下游，和现在大不相同。

由于我们人类现在对大自然破坏很严重，使得环境越来越差，比如这一次，鱼塘里的污水，很多与都死光了，照这样下去，我以后就不能再到鱼塘去钓鱼了，只能够到城市广场去钓小金鱼了。

我发现了初中作文 篇7

我是一个爱玩的孩子，但是，在玩的过程中，也常动脑筋，从玩中获得新的发现，新的知识。去年暑假的一天，我和妹妹高高兴兴地去套知了。我奶奶家屋后有许多树：杨树、榆树、梧桐树、香椿树、荆树。树上的知了叫声此起彼伏，好不热闹。

我们套到了很多知了，装了满满的一小塑料袋。回到家，我们把一只只知了的翅膀剪掉一半，让它们飞不起来，然后让它们自由自在地爬过来，扑过去。它们“叽叽”“哩哩”地闹个不停。这时，我对妹妹说：“你看出什么名堂吗？”妹妹看了看，忽然领悟到：“知了大小不同。”

“唔”我说，“你看，它们从大到小分三类，你再仔细听听，它们的声音与大小有什么关系？”

妹妹一听，回答说：“最大的知了的叫声‘叽叽叽’；居中的知了叫声‘热死了’；最小的知了叫声‘’

我高兴地说：“你说得对，知了有大小三类，各有各的叫声。”接着，我又仔细看着地上爬动的知了，对妹妹说：“妹妹，你看出来了吗，这三种知了身体的颜色也有不同，这是为什么呢？”

妹妹一看，恍然大悟地说：“最大的知了浑身黑色；居中的知了身体淡灰中带绿；最小的知了纯深灰色，身子还挺扁，这是什么道理呢？”

“走，去看看它们躲在什么树上。”我说。

我们又来到了树林，终于弄明白了：黑色的身子最大的称它大黑蝉；多数躲在杨树上，少数躲在榆树上；居中的知了多数躲在梧桐树和香椿树上；最小的知了，多数躲在水杉树和荆树上。

我思索了一会儿说：“可以这么说，知了的皮肤颜色和它躲的树上的树叶颜色相一致，这就是昆虫的保护作用。”我们把新的发现告诉了爷爷，爷爷表扬我们：“玩中动脑筋，有发现，好极了！”

我发现了初中作文 篇8

我发现爱在我们的左手边

我有一个很漂亮的瓷杯，它里面盛过各种各样的饮品：水、咖啡、果汁，可乐，还有，不管它的里面盛什么，我知道，那里面永远溢满了盈盈的爱……

习惯上，这个杯子似乎永远都不会改变它的位置——我的左手边。这个位置在默默地诠释着伟大的母爱。

晚自习回来，我屋子的灯是亮的，干净的写字台上除了一本本书外，最惹眼的就是这个杯子了，她在我左手边的位置上耀着微亮的光，多像妈妈的眼睛啊。我低头一看，满满一杯的可乐欢快地冒着气泡，我弯下腰，脸轻轻地靠在杯口，溅起的水花喷在我脸上，我忍不住灌了一大口。哇，好爽！突然间我停住了，才意识到这是妈妈刚刚为我倒的，她自己却没有喝一口就又忙去了。我习惯地将杯子放在了左手边，心里有一种无以名之的感动。可乐的气泡依旧上升着，上升到眼睛里、心里，绽开了，变成一汪水又滴进那跳跃着的气泡里，溅起一心的涟漪……

十点多钟，我的睡眠期到了，我又该开始在本子上“画虫”了，那些“乱码”真的让我无可奈何，为了让自己清醒些，我左手习惯地伸向杯子，抬眼一看，杯子是空的，我刚想起身倒水，门开了，随即一股浓浓的咖啡的香气扑面而来，让人神清气爽。妈妈绕过我，把杯子放在我的左手边，关切地说：“十点多了，困了吧，休息一会儿，喝点咖啡提提神。”望着妈妈那疼爱的眼神，我愕然！妈妈走出房间，屋子里满是咖啡的香味，浸在这爱的浓香中我在想：妈妈怎么知道我这时会困呢？我问自己：我知道什么呢？我知道妈妈什么时候会困会累吗？我看着我左手边的杯子，它总是在这儿，妈妈总是把它放在这儿，我伸手可及的地方。妈妈该有多细心，知道我学习时习惯左手拿杯子，知道十点多该是我打瞌睡的时刻。妈妈……我轻轻地推开门，电视开着，音量压得很低，妈妈却歪在沙发上睡着了，我望着妈妈，是呀，十点多，也是妈妈最困的时候，妈妈太累了。我用微波炉热了杯牛奶，放在了妈妈的左手边……

其实，爱。并不远。只是我们总想追求完美，追求惊心动魄的感动，而往往忽略了细节，忽略了原本就在我们左手边的爱。

我发现了初中作文 篇9

很多人都不喜欢树根，而我要高声赞美它――树根之美。

树根深埋于地下，不与树干争壮丽，也不与树叶争阳光，它只是在黑暗的，无声的世界里，努力地吸收每一滴养分，为树干挺直，树叶的茂密提供支援，奠定基础。它不夸耀自己的功绩，只是默默地贡献，当它看到壮实的树干与繁盛的枝叶，它便把一切感到的不平统统抛之脑后，继续为整棵树做出贡献，我们应当欣赏树根默默奉献之美。

树根家族，把美交出去，成就了鲜艳的花朵，把柔和送出去，创造了娇嫩的树叶，把悦耳给出去，成全了鸟雀的动听歌喉。而它却把无尽的寂寞与痛苦留给自己，与坚硬的岩石和冰冷的冻土作斗争，它们痛苦地破开这些阻碍，寻找每一点沃土，允吸每一滴水分，正式树根家族，才有了世界上最美的地方――森林。我们应该欣赏树根无私奉献之美。

然而树根丑吗？有些吧，那一块块突起，一根根虬曲着的根，确实让人喜欢不起来，可是，当大风吹折树干，烧尽树枝时，当大地一片枯焦时，这时只有树根还仍然在漆黑的泥土中奋斗着，顽强地吐出嫩绿时，你还能说它不美吗？烈火和狂风，只能摧毁地上的茎干，却不能压灭地下根的梦想――绿色的梦想。我们也应当欣赏树根顽强的生命之美。

这就是树根，外表丑陋却又内心美丽。这也许是基层的工人，知识分子，战士们的共同品质，正是有了他们这些根的无私奉献，才有了我们树干的壮美。而这种默默奉献，甘愿为他人的美好，而放弃了自己的美丽，甘愿在别人看不到的地方，为他人的幸福而生活，艰苦奋斗一生的品质不正是我们需要的吗？只要有这种精神做后盾，我们一定会成功的。因为再大的磨难，在大的风雨，可以把我们的枝叶和树干折断，甚至摧毁，但深埋地下的根不会消失。只要存在这种精神，哪怕遇到再大的打击，总有一天我们仍然可以重新开始奋斗，成为参天大树。

这便是树根独特的美，永不放弃，甘愿默默奉献的美。

我发现了初中作文 篇10

静静地站在街边，感受着那殷红斜阳余晖轻柔的笼罩，思索那份不一样的美。微风拂过，不经意间翻动了捧在手中的宋词。诧异间低头看去，书中却流出一段段绝妙惟美的韵律。如清风拂面一样轻柔婉转，如金戈铁马一般令人激沸我开心至极，哦，刹那间，我发现了那繁华中别样的美！

（一）

明月几时有？把酒问青天。那冷清的月圆之夜，却只能与天共饮，想那天上宫阙，今夜必又欢饮达旦。当登上一个高度时，总会被无奈吊着，于是，你打着喷嚏大呼：高处不胜寒！向往避世，满腔抱负却无处可施，转念又想，何似在人间！

无奈，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，你吟哦着徘徊于出世与入世之间，却也矛盾，此事古难全啊。皓月之夜，化景物为思情，挥洒淋漓，转朱阁，低绮户，照无眠，你的洒脱，全收入愈转愈深，自成妙谛之中。

词中颇有逸怀浩气，超乎尘诟之外的崇高之美！

（二）

读你的词，能感受到一种恬静却不失热情的美，闺中也有那浓睡不消残酒的悠闲。海棠依旧？你看只是绿肥红瘦。

轻解罗裳，本应与夫乘舟欢游，此却独目兰舟。只因那含蓄的情感如此真挚、深沉、炽热，才下眉头，却目心头。

寻寻觅觅，寻到的只冷冷清清的凄惨，凄凄惨惨，更增加了内心的悲戚。无掩漂流流他乡、国破家亡、饱经忧患的悲痛和哀伤。词中无一滴泪，然而却远远超过了泪水所表达的凄酸。

不失婉约，却也壮美！

（三）

你那风格明健豪放的词，如宝剑一般，虽未出鞘，却如龙吟般铮铮作响。

离愁别恨，岂能一剑斩断？明月楼高休独倚，只恨再望也望不到家乡。何以解忧？唯有借酒消愁，可是酒入愁肠，堂堂七尺男儿，也只能化作相想泪，银泪弹下，只有更多无奈，举杯消愁愁更愁。

塞下秋来风景异，生活艰苦，只有羌管悠悠，来解那苦闷，燕然未勒，还是那份情怀，久藏心中的细腻思乡情，也与那斑斑泪迹凝结心头。恐怕征夫泪也那般心酸。

看你刚中有柔，即使芳草无情，也难收你先天下之忧而忧的魄气精魂般的美！

感慨那或激昂或柔情的词，那多愁善感的宋词人物，那天风海雨般的文字扑面而来，抽打着我身上的琐屑绮俗。

刹那间，宋词中我发现了别样的美！

内蒙古巴彦淖尔乌拉特前旗第六中学初三：李欣泽

点评：中国古典诗歌讲究声律，节拍、用韵、平仄上的特点，造就了古典诗歌的音乐美；遣词造句中又融入了作者的情感色彩和情感变化，使诗歌又具有情韵美。如果我们把富于音乐美和情韵美的古诗句引入到作文中来，让这些脍炙人口的古诗名句传神凝练地为我们传情达意，增添文章的典雅，相信这散发着浓浓文化气息的文章，一定会让阅卷老师读而陶醉。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺、海棠依旧？你看只是绿肥红瘦。、寻寻觅觅，寻到的只冷冷清清的凄惨，凄凄惨惨，更增加了内心的悲戚。、塞下秋来风景异，生活艰苦，只有羌管悠悠，来解那苦闷，燕然未勒，还是那份情怀，久藏心中的细腻思乡情，也与那斑斑泪迹凝结心头。，文章引用和化用诗句非常精彩，值得平日写文章语句平淡的学生好好学习。

点评老师：陶流林老师

我发现了初中作文 篇11

湛蓝湛蓝，高深莫测，柔和似絮，轻均如绢的浮云，簇拥着盈盈的皓月冉冉上升，清辉把周围映成一轮彩色的光圈，有深有浅，若有若无，不像晚霞那样浓艳，因而更显得素雅，没有夕阳那样灿烂，徒留一缕淡淡的哀愁。我眺望着你逝去的方向，一丝身影都不曾留下，离开地那般决绝……

时光的轮轴流转千年，曾几何时我心释然如月光般皎洁，子瞻曾诉人生颠沛流离“此生此夜不长好，明月明年何处看”；稼轩曾寄情当空皓月“若得常圆如此夜，人情未必看承别”，王建曾把酒问天”今夜月时人尽望，不知秋思落谁家！”我道：“笑看人生，彷徨；举头望月，凄凉…”

那时我八岁，你十三岁，现在我十四岁，而你十九岁…多想再和你抢一次五仁馅的月饼，多想再和你因为谁多喝了一杯果汁而拌嘴，多想再和你搬起小凳在庭院里赏月，我太想，可庭院的那扇篱笆门却沉重的让我再无力推开…清冷的月光透过那薄如蝉翼的窗棂，给原本黯淡无光的屋里添了一抹斜影，我转头，瞥见了地板上那孤独的身影，再无喧嚣…忘不了飞机场的送别，我迎来中考，而你踏入大学的校门，从此分道扬镳，逝去的光阴冲淡了你我对彼此心中的牵挂…

夜晚，有风过境，竟显得这般清冷，打断了我已理不清的愁绪，黑，渐渐布满天空，无数的星挣脱夜幕的束缚探出来，夜的潮气在空中漫漫地浸润，渲染出一种感伤的情怀。求摸索的星空格外澄净，悠远的星闪耀着，像细碎的泪花……

蓦地，我似乎记起了什么，起身快步前去，瞧啊！那石榴树上又挂满了果，如往年一样。可婆娑的树影下再未有两个顽皮的孩子嬉闹，那石榴树没有我们的“摧残”，它长得很好，枝繁叶茂，郁郁青青，枯败的石榴花也一样娇艳欲滴，那珠红玉润的石榴活像唐朝美人，别提有多诱人了，可这夜很是吝啬，只愿供上黑白两色，我看不到它的五彩缤纷，光泽夺目，只能用想象为它挑染上色，我不舍得摘下任何一个石榴，因为他们每一个都承载着我们的宝贵回忆，我宁愿让它们腐烂在土地里面，也希望再一次站在树下是你与我一同分享回忆……

“叮铃铃”电话铃响了，传来了熟悉而又陌生的声音，随即听到妈妈急促的脚步，一边嚷道﹕“呐，你哥，接吧…”我注视着忽明忽暗的显示屏，转过头去，小声哽咽﹕“不必了，等他回家过年再说吧。”再次举头望月，视线朦胧，竟不觉泪目，可却清晰真切得看到那月上有一痕不深不浅的裂纹，恰巧剜在月心…

中秋月残，长叹往事如烟！

我发现了初中作文 篇12

北方的春姑娘总是姗姗来迟，如今三月已至，却还是满目萧然。远望高大的白杨树，除了一片枯黄外，再也不见一点生机；视野中，只有道边的几棵长青树，背着一层厚厚的灰尘，露出一点点憔悴的绿。

好漫长的冬！耐不住性子的我，迈开了寻春的步伐。

先看看院里的梨树，在灰褐色的枝条上，鼓起了好多小苞。这是什么呢？原来它就是未来的花朵和树叶。它们在小苞之中孕育着，只等一夜春风吹过，它们便一起伸展，给人们一个意想不到的惊喜。我仿佛看到了一大簇一大簇的梨花绽放着，雪白雪白的，散发出阵阵幽香。花下一大群蜜蜂嬉闹着，为花朵而舞蹈。

俯下身子，会发现冬留下的痕迹——一片片的枯黄。也许你会叹息：“这些小草真是不幸啊！”是的，望着那些茎折枝断的小草，谁还会有好心情？可是，我剥开它那枯黄的外衣，却有了更新奇的发现：嘿！里边却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着美丽的春天！

春天就要到了，让我们的思想在这美好的季节中放飞吧！

2025回忆初中作文(集锦十二篇)

在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的我毕竟走过初中作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

回忆初中作文 篇1

在我的抽屉里，有一个深粉色的日记本，那是妈妈送给我的礼物。日记本里，记录着我的生活足迹，记录着我的心里秘密。每当我打开它，总能勾起许多难忘的回忆。它就是我的心爱之物。

日记本和我的作业本大小差不多，封面是软塑料的，可以弯曲。封面的下方画着一只可爱的小兔子，长着一双红宝石般的眼睛，一张品字形的三瓣嘴儿，胖嘟嘟的，笑嘻嘻的，很可爱。日记本里，每一页纸都有颜色。红的，粉的，蓝的，紫的，每一页的右下角或右下角，都有一个图案，有的是一朵灿烂的桃花，绽开美丽的笑脸；有的是几只可爱的小猫，叠在一起跳迪斯科；有的是很多个热气球，好像蒲公英飘荡在天空……

日记本不仅是我的`心爱之物，还是我的知心朋友。每天放学回家，我都会向它倾诉。无论是学习的收获，还是实践的体会，无论是成功的喜悦，还是失败的烦恼，它总是在静静地听我述说。有时，我会把自己的小秘密写在里面。每当合上日记本时，我就会对封面上的小兔子悄悄地说：“这可是我的机密，你可要帮我保密哦！”小兔子好像在点头，“放心吧！我一定会保密的！”

记得有一次，我在学校受了委屈，心里憋了一肚子怒气。回家后，我踢开卧室的门，把书包摔在床上，真想大哭一场。忽然，我看到了桌子上的日记本，小兔子在向我微笑，似乎在说：“有什么委屈告诉我吧，有什么怨气冲我说吧！”对呀！我有知心朋友——日记本。我立刻把这件事从头到尾，一点一点地“讲”给它听。不知为何，我的怒气竟然在瞬间烟消云散了。看看小兔子，仿佛在笑我：“小主人，说出来就好受了吧？放心吧，我帮你保守秘密！”

日子一天天过去，我的日记本快要用完了，可它已经成了我生活中不可缺少的一部分。里面记录着表哥减肥的故事，让我开怀大笑；记录着学习投机取巧的事，被妈妈发现；记录着我和同学的珍贵友谊，还有很多很多值得我回忆的东西。

我的日记本，虽然只是一个简简单单的本子，可它在我的心目中却是主管心情、播种希望的宝贝啊！开心时，我会与它分享快乐；难过时，我会向它吐露悲伤；成功时，我会向它报告喜讯；失败时，我会和它一起寻找前进的动力……这就是我的心爱之物——日记本。

回忆初中作文 篇2

最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路上就返航。

作家，我的梦想。至今，不曾改变。初中我觉得自己成熟了，可总觉得失去些什么东西，现在，才明白，我失去的是年少时的热血，在无数的作业中，我开始变得麻木。

曾经，我为自己的梦想，努力练习。在疯狂的时候，我只睡两个小时，拿出能多的时间去写很多文章，练习自己的语言，每一次到深夜，当困意袭来，我总会抬头看窗外，告诉自己：“那些灯亮处也有为梦想而努力的人。”是那一盏盏明亮的灯光，是那心中小小的执念，让我坚持度过去了每一个暗夜。

曾经，我为自己的梦想，努力学习。为了学到更多的知识，我总会请教各班各年级的老师，从春天到秋天，从夏天到冬天，不曾有悔。即使我身边没有一个人支持我。可我在努力。我要努力，在不久的将来，我要用实力让那些轻视我的人闭上嘴，我要让他们知道：梦想就是力量。

曾经，我为自己的梦想，拼尽全力。当初，我为让文章中的语言更精湛，每天放学我就会去书店找一个安静的角落，认真阅读。当人们投来一阵扫视的目光时，我总会昂起头，像是宣布着：这是我伟大而神圣的梦想，不容轻视。

进去初中的我，梦想让我迷茫。由于作业像山一样多，对于自己的`梦想不能坚持，我时常在想，我的梦想难道要被活生生地扼杀了吗？是不是到了该放弃的时候。

每当我在学校听见一首歌——我的未来不是梦，我的泪变会随之而来。但现在的我冲破禁锢，抬起被抛弃的梦想，我明悟了，最初的梦想一直紧握在手。

即便今后的路再难走，我也会昂首挺胸，因为最初的梦想一定会到达，它会陪我一路走过，直到巅峰。

回忆初中作文 篇3

青苔爬满石头铺的小径，承载着我们的脚印，那些挥之不去的印记啊，在巷陌间，遇见过、行走过。

那条小巷像个梦般，时光模糊了它的影子，模糊了它的容貌，却仍是我记忆中的那条巷子。柔软的光阴轻走进巷子，携着树叶的剪影影影绰绰，恬淡着，还有的便是陌上花开的味道。漫长的幽巷里，藤蔓攀爬在巷壁的角落上，青翠的枝丫四处伸展，没有拘束，有着它们自己的故事。不见了城市的喧嚣，那一道墙隔绝了凡尘，虽已磨损了当年的风光，斑驳了悠长的历史，却守着寻常人家，从未走远。

小巷的时光很静，亦有分闲适，或许也是可以被人随意消磨的。喝一下午茶，什么都不做，听风抖落一地的故事，享受着这份宁静。人生是仓促的，却也可以活得很清闲。喜欢在午后，太阳打着盹儿，独自一人，漫步巷中，体会那份若有若无的安逸。但总会撞见老人们端一杯茶，安详地坐在那里，笑谈着寻常家事。偶也会见一只小狗，慵懒地躲在巷末的树荫下睡着午觉，却总不小心惊动了它，惺忪着双眼又继续睡去。

这条小巷，不知走过了多少次。从刚会走的蹒跚，到幼年的行走，再到小孩的奔跑，我听着流年的匆匆，闻着光阴的气息，看着经历过风风雨雨的小巷。闭上眼睛，仿佛又回到那个熟悉的地方，不愿睁开，不想醒了那个早已结束的梦。薄薄的阳光只存在于记忆中，存在于记忆中的小巷里，那一束梅出墙来，那一棵小草石缝长，那一场烟雨弥漫，柳絮轻舞飞扬。也许在这红尘中回忆会被平凡的琐事而取代，或忽然觉得会是南柯一梦，但我毕竟走过，那里的草还记得，花还记得，风还记得，那缕阳光也一定也会记得。

回忆爬上浅浅的窗棂，承诺着我们的约定，那些万里远程的燕子啊，在巷上方，飞走过、也留恋过。

回忆初中作文 篇4

“前进的路是危险，少不了困难和恐惧，但这又怎样，只要努力去面对就会成功。”一言激励着我的前行；一行为我指定方向，虽然坎坷，却总关情。

假日，阳光普照，天气良好，我在家中看书。我的好朋友贞突然来访，邀我去爬山。开始我就拒绝了，可是拗不过她，只好去了。

当我和她来到一座“高”山（其实不是很高，是因为内心的恐惧而觉得高）时，我惊呆了，“这山太‘高’，太危险了，可以不爬吗？要爬你爬吧，我在这等你。”我胆怯的说。

“不行，要爬就一起爬，我一个人爬还叫你干嘛。”她严声呵斥到。

“我恐高，我怕。”我找理由推辞着。

“这有什么好怕的，来吧，不用怕，有我在呢，再说，你爬山对你身体好，也可以亲近自然，来吧。”

“我……我……。怕。”我刚说完，贞也不管我在怎么说，直接把我拉到山边让我爬，我只好一点一点的爬。

她在前面指引我，在前面把树枝，杂草弄开好让我爬，我便一直顺道一直爬。

爬到一半时，我停下来休息，不禁意间，看到下面，心扑通扑通只跳，充满了恐惧。我惊空的对贞说：“我……我……我可以不爬了吗？这太危险了。”

“我们要爬上去，然后从这边小路下去，现在下去不好会摔的，而且为什么要放弃。”“我怕，我想下去。”这时的我似受了惊吓的兔子一样缩着身子，一直发抖。“不爬上去，你怎么下去呀。”她说，“赶紧爬吧。”

我现在处在进退两难之间，时间慢慢过去，内心的恐惧让我心跳加快，难以平静。贞早已到了山下。“你还不准备下来吗？这样下去你会体力不足的。”

“都怪你，让我爬山……”我开始责怪她，但她没有生气，而是一直平复我的心情指导着我。“前进的路是危险，少不了困难和恐惧，但这又怎样，只要努力去面对就会成功，加油，相信自己。”对啊，路虽难，只要克服困难就行了。我开始在她的指导下爬山，虽然有些恐惧，害怕，但我在她的鼓励和指导下成功爬完了全程。到了山下，我高兴的和她拥抱在一起，一直感谢着她……。

朋友的一言一行虽然普通，平淡但总是在无形中给我们力量，给我们信心，一言一行虽然不起眼却总关情。

回忆初中作文 篇5

人总是不停地成长，就算无力的.彷徨中，消耗了时间，消磨了时光。纵使内在全部变化，你也改变不了棱角越发分明的面庞。这，就是成长。

人生，没有好坏。你想怎么样就怎么样，没有能改变你自己生活的人。你无论发生了什么，都不要去怪罪别人，什么事都是你自己做的，我行我素，为了那丁点的面子找什么借口。就算你压抑着你自己，积极乐观向上，虚伪的微笑，冷酷的思想，别人都不能对你怎么样。流言是一把利器，但是但丁说“走自己的路让别人去说。”你会怎么样对待？那些虚伪度过的时光，那些错误的地点的错误的人，都是自己的选择。你为你现在的生活苦恼么？你知道为何太阳东升西落，却找不到自己追寻的目标？寻不到光明？

人，做了一辈子，也就只有一个人的结果。他不会变成从也不会成众。你一辈子，就算不是孤孤单单，你一个人一个身体，也就一颗心，装得下得就你自己。不要妄想你自己成为什么圣人，心忧天下。你想想我们这辈子认为的好人，他们也都是在自己的利益之内保护了别人的利益。人不为己天诛地灭！自古已然。然而，我也不是要刻意是寻求人性的贪婪。我们语文老师曾经告诫我们，他从很多的古文中发现并且感悟到，人性本恶。虽然我们不一定没一个人都是坏人，但是好坏总是有相对的。我们没有完全的定律来规范它。

人，这一辈子，这短短的一辈子。其实，你不要想想六十年八十年，是多么漫长的日子。你看一看国家的领导人九大常委哪一个不是四五十岁才到达权利的高峰，也许那一刻才是他们人生的真正开始。这短短的一辈子，你如何，死后那么几千年，认识你的人，他们自会评价。但是那不重要，也许他们绞尽脑汁也不是你的答案。活着自我，在自我中成长。那便是最好。

人，坦然走过那么多那么多无法名状的事物，时光。人，坦然走过那么那么少的事物时光。请，现在的你好好珍惜，然后，坦然走过。

回忆初中作文 篇6

带走的我们只是工具，一旦用完了随意丢弃。

——【日记本】

日记本里话让我明白了“工具”或许就是我们，日记里写的白茵也就是我（木之桃），不过那名字已经不存在了。

“几年前的夏天和我一起玩的白茵莫名其妙的失踪使整个小镇都恐慌不安，接下来的几天里，只要有出去玩的孩子都会失踪，妈妈担心我和他们一样所以不再让出去玩了，白茵便来找我，可是在路上白茵去不见了我只在在转角处看见了她，我去找白茵而自己却被人带进了一辆车上。”

原来夏音就是晓白，这怎可能？白茵却是我真正的名字……

这几年来夏音从未提起过，她还有一个名字：林晓白，而且她不是夏家的小姐……这一切都是真的吗？木之桃瘫坐在沙发旁边眼泪流了出来，这一切都不是真的，不是……木之桃努力地想也想不出自己和夏音是怎么被绑架的，又为什么死心塌地的为这该死的木家做事，这一切她都不想明白只是想知道夏音（晓白）是怎么知道的？？“木小姐，该吃饭了，小姐？”“来了。”之桃擦干眼泪开门出去了，木家对她木之桃很好让她接受出国留学，海外深造了一年才让她管理木家的化妆品的公司，木家和夏家是世交两公司虽然做的东西不一样但是却是生意上的伙伴，可这次因为夏音的事情亏损了不少钱，想着想着她突然想起了一件事，夏音第一次来家里时曾悄悄的告诉过她，爸爸们都有一个小的'保险柜，那保险柜里并不是钱，而是一些资料！！开始之桃不信可现在她相信里面是资料了，而且可能是找出自己到底是怎样进入木家的，并且还当上了木家的小姐。木之桃对秀秀说：“把我的饭端进卧室吧。”木之桃便若有所思的进了房间。

她决定今天晚上去一趟木爸爸的书房，看看有没有资料在保险柜里，木爸爸的保险柜是在一个木制的小圆桌的下面，只要扭动桌脚的一个按钮反正各1圈再将圆桌翻过来就可以打开保险柜的第一层防护门，第二层门只要输入密码就行了，可这密码从何而来呢？那密码保险柜如果输错密码会响警报，惊动整个木家别墅的保镖，这该怎么办呢？

算了今晚先动手再说吧，可是意想不到的事情却发生了……

回忆初中作文 篇7

暑假，是什么?

暑假是每位学生的天堂，是每年最快乐的日子。

如果有人说喜欢学习，还有百分之一的可能性是真的。如果有人说不喜欢暑假，那绝对是假的。

在闹钟响起后仍睡意浓浓，却逼着自己起床的时候;在数学课上明明已经昏昏欲睡，却还要强迫自己张开眼皮的时候;在跑八百米时痛不欲生，却必须得坚持的时候;还有，在筋疲力尽地回到家后，却还要写作业的时候;我不断地在中默念：“暑假，快点来吧，快点来吧……”

然而，暑假终于来了。心中满是媳妇熬成婆了的感慨，然而暑假真真切切地到来了!

终于可以摆脱那沉重的书包，扔掉那繁琐的课本。不用再吃学校难吃的盒饭，不用在清晨还没睡醒时强迫自己起床，也不用担心那很可能变红的体育分数，更也不用在经过一天疲惫的学习后，回家还要面对如山的作业。就好像脱离了地狱的煎熬，看见了天堂的光明。

整整两个月，我可以尽情的放松自己，尽情的玩乐，尽情地胡作非为。疯狂地度过两个月，让学校见鬼去吧!

我可以从早睡到晚，也可以坚持不睡，连续用16个小时用来看碟。我可以每天去看电影去唱K，也可以去户外做一次疯狂的暴走徒步，之后每天都躺在床上，开着空调，盖着棉被，抱着电脑，叫外卖在家里宅上整整一个礼拜，足不出户。

去上补习班?休想!谁要每天顶着烈日跑来跑去只为听课?

暑假作业?去死吧!开学前随便抄抄就可以了。

锁上门，把音乐开到最大，遮盖住爸妈那扰人的唠叨声。对我而言，放暑假不就是为了让学生玩的吗?终于可以撕下那乖学生的脸皮，我要做回真正的我，过我理想中的生活!

回忆初中作文 篇8

荷花暮雨，杨柳西风。季节总是趁人不备时，悄然徙转。立秋已过，那流淌的如水月华，泼洒着浅淡水墨，展开一轴无边的温婉画卷。一缕凉风，淌过了长亭琉璃瓦，淌过了诗书词章卷，也淌过了青春伊始的模样。

初三，缓慢而又飞速的漂流而至。时光不知不觉，已然过去了两年的欢愉与岑寂，心里的氤氲湿气已经渐渐弥漫。回忆，总是在月色渐淡时而浓。梦中古道扬尘，长街折柳；梦中泛舟江湖，纵览云烟。只是流光无情，还来不及读完那无数的欢笑，品完那盏细雨春茶，就已逝去。

初春，一株株的桃花渐长渐浓。花蕊绽放，草木芃然。云烟浸染清丽，朝霞催开艳影。一些生机，正在含苞的嫩芽中孕育催化。

仲夏，万物疯狂生长，叶丛葳蕤，清澈而又浓烈的阳光骄纵地倾泻在水面，轻漾的水纹，撩拨着躁动不安的心弦。那些本来很酷的梦想，那些很惨的跌倒，都被一次次的机遇、挫折重复往来。

寒冬，轻盈的雪花洒落在如镜的湖心。薄冷的梅花，枕着月光的孤独。书文尽而心未绝，冰弦断而遗有音。垂柳寒枝的冷傲，为来年夏日的决断慢慢流溢、守候。

凉风惊醒明月，红叶染透青山，桂花香影飘落在青苔石径。那一片流彩的天空，装点的是今人的思想。冰轮遥挂，波光隐隐，流逝在故事中的人物依旧清晰。秋风最凉，秋雨最润。只因为，我们相遇在那年炎热躁动的秋天。

原本以为时间会慢慢走，可是两年过去，才会真正知晓，当初秋第一片黄叶落下的时刻便已经凝结成或清晰或模糊的影像。而我所见过的任何山川河流，都不及如此岁月的明净淡泊。这一切、这一刻，我们都可以如同诗人，沾花香满衣，捧水月在手。只愿提笔，写下这临风而动的最美韵词。

回忆初中作文 篇9

最近，我们班的面貌发生了巨大的变化，先且不谈其他的新鲜事，只有一件事——课桌上的“分界线”不见了，就足以证明我的话没有假。

但是在以前，我还不说这样的话，你如果不信就，听我说一说。

在班上我脾气最倔，也爱和同桌闹别扭。为了报复，我常爱在课桌上画“分界线”。当然这“分界线”是相当精确的，因为我是用尺子量过的，我也不愿多侵占的“领土”。但谁要是超过了我的“三八线”，我的“铁”拳是绝不饶人的。为此有的同学背地里叫我“小霸王”。我的同桌换了一个又一个，谁也不愿与我同桌。可是我们班的人数多，班主任张老师无法让我单独坐一个座位，只好让我的同桌委屈委屈了，李然刚调来与我坐了没几天，我就和他闹翻了。为了出气，我特地在原来的“三八线”上有狠狠加了一画，以引起对方的重视。不过我不敢用小刀画，也不敢用彩色笔，只能用铅笔，因为张老师特别留心这事。要是让她知道了，准会找我谈话，我才不干那蠢事呢!不用说，我和李然谁也不理谁但是他不小心超过了“三八线”，“铁”拳锤手，笔尖刺肉的事经常有的。

随着时间的推移，我俩的关系越来越紧张，要不是那一件事，到现在我们可能还不说话。

那是一次放学时，天阴沉沉的，像是要下雨了。离家较远的我急急忙忙上了路。我想：“大雨要是晚点下就好了，身上淋湿了是小事，脏水浸入了我的烂脚趾可就糟了。可我刚走过一条街，只见大块大块的乌云凶神恶煞似的压了过来。顿时，狂风大作，豆大的雨点劈头盖脸的打了下来。我为了倒霉的脚趾，只好躲在了屋檐下。谁让我爸爸和我妈妈都不在本地，家里只有年老多病的外婆呢。

我在屋檐下等着雨停。可是老天爷好像和我作对雨一直下个不停。“张丰我知道你没走”。李然走来把雨鞋和雨衣给了我。顿时，一股暖流流遍我的全身……

不用说，第二天我就把“分界线”擦掉了。

全班最倔的我、爱和同桌闹别扭的我居然把“分界线”擦了。真是一件新鲜事。

回忆初中作文 篇10

走过历史的长廊，看有人金戈铁马，保卫家乡；有人小家碧玉，儿女情长；有人挥毫泼墨，千古传扬；有人游历山川，书写豪放。我从书中走过，满身余香。

从小时便在妈妈的怀抱中读着唐诗三百首：有“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情；有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽美景；还有“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的离愁别绪。每每看着这些方方正正的字，我便情不自禁，翻一翻，有香气袭来——是墨香。那时虽认的字不多，却有好多自己的藏书了。

长大一点，各种童话故事爬上了我的书柜。童话中美丽的公主，英俊的王子，恶毒的王后都使我欲罢不能，即使王后再坏，王子和公主总会战胜邪恶，结局也总是美好幸福的。“王子和公主最后过上了幸福的生活”这句话总是伴我入眠。

后来童话和寓言已不能使我满足，我开始读一些名著：天真善良的水孩子在水中遨游；吹牛大王在世界的每个角落都留下足迹；沈石溪笔下的'动物们充满活力；听得懂人类语言的笑猫与虎皮猫幸福生活……我从每个作者的笔下走过，与他们交流，不管在哪里，都要捧着一本书，认真地读，细细地品。

现在的我常看黛玉葬花偷偷抹着眼泪，看鲁智深仗义救人三拳打倒镇关西，看三国鼎立征战不断，看斯嘉丽娇气任性却又坚强无畏，看简·爱与命运顽强抗争……

每当发下新语文书，我都会迫不及待地打开：看见范进的痴傻疯癫，看见智取生辰纲的精巧妙计，看桃花源的安静恬淡……我走过课本，也是余香满身。

我走过的历史文字、名家大篇、诗歌锦集让我成长，腹有诗书气自华，我走过书香。

回忆初中作文 篇11

今天早上阳光明媚，白云朵朵。我们要准备乘坐巴士去环岛路上的一处农家乐体验田园生活。

一路上，我东看看，西看看。巴士开到了桥上面，我看见了沙滩和大海。沙滩上有许许多多的小孩子在玩耍：有的在堆沙城堡；有的在挖沙坑；还有的在拾贝壳......

那海浪一波又一波的，好像女孩子穿的蓬蓬裙。我被着美丽的景色给迷住了。

过了一会儿，我才回过神来。那个时候我们乘坐的巴士已经开到了我们要去的目的地。我们下了车，我像一只小鹿似的，跑来跑去。带队的叔叔阿姨们叫我们安静下来，排好队。可我们还是东看看，西看看。

终于要干正经事了！那边的叔叔阿姨们让我们排成五排，1，2，3，4的地报数。我是第4个，要去第4组。之后，有一个叔叔给了我们一面绿色的旗子，让我们写上这个队的队名，口号，还要选一个队长和这个队的队歌。我们想了好久好久，终于想了出来：我们的队名是最佳拍档；我们的口号是：最佳拍档，谁与争锋；我们的队歌是：我们要唱就要唱得最痛快，你是我天边最美的云彩，盛满美酒让你留下来（留下来），悠悠地唱着最炫民族风，是整片天空最美的姿态。第一轮我们输了。接下来认识蔬菜环节。老师带我们认识了薰衣草；小西红柿（圣女果）；小茄子……等多种植物和蔬菜。然后是种蔬菜。老师发给我们每人一颗小白菜，让我们浇水施肥。

这一次的农家乐田园生活让我体会到了当农民的幸苦和不容易。所以我要对农民伯伯们说一声：“谢谢你们。”

小朋友们，还等什么，你们也一起来玩看看吧！一起体验农家乐了吧！

回忆初中作文 篇12

暑假中，爸爸妈妈带我去游览了被称为“圣地仙境”的黄龙。.

在去黄龙的路上，我们经过了无数的高山，听说最高的海拔有4000多米。在途中，我看见了牦牛在公路旁边的草地上吃草，有白色的，有黑色的。有时，大雾环绕在山间，我们的车在大雾中穿行。经过了四个多小时的艰苦跋涉，我们终于来到了黄龙。一下车，一股凉风就向我们吹来。黄龙大门的门顶上有一个像“入”字的东西，大门都是用木头做的。进了黄龙的大门，我们向前走了一段，看见了淡黄色的土。听大人说，这土不是一般的土，这是钙化了的土，钙化了的土不能踩，因为它非常薄，人一踩上去就会损坏它的，所以，游人只能走栈道。我们看见了一大片这种淡黄色的钙化土，上面有清澈的水在流动，原来是“金沙铺地”。我们还看了“洗身洞”等景观，我最喜欢的是“五彩池”。五彩池的池子是一层一层的，有大有小，排列很好看，像人工建造的一样，但它是自然形成的。“五彩池”的水有多种颜色，有深绿、有深蓝、有浅绿、有黄色等。这水是清澈见底的，有叶子落下去都能看得清清楚楚。这时，我们已在海拔很高的地方，所以氧气很少，人感觉累，有点喘不过气，所以我们去吸了一袋氧。黄龙的雪山还在前方，路还可以往前走，可导游给我们的游览时间快到了，所以我们连忙往回走，下山的路上人很多，都走得很快，不久我们就走出了黄龙。

在回旅馆的车上，我还在想黄龙的美景，觉得黄龙真不愧是“圣地仙境”。

初中的课件(范本十二篇)

我们的编辑经过精心策划，为大家制作了这份令人满意的“初中的课件”。感谢您的阅读，我会用更优质的作品来回报您的支持。而对于学生们来说，一个生动有趣的课堂也离不开老师提前备好教案和课件。现在，大家可以开始动笔撰写自己的课堂教案和课件了。同时，在教学过程中，充分利用教案和课件，可以提高教学的效果。

初中的课件 篇1

课题名称：第一单元第三节走进化学实验室

一、简介

本节课的主题：通过与家务常识、其他课所学知识的联系，使学生能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，从而让学生体会到“生活处处有化学”，化学与生活的紧密联系以及各学科的整合。

关键信息：

1、教材的使用：依据《化学课程标准》，开放性地、创造性地使用。

例如：化学实验室的图标、实验室规则，由学生提前上网或从化学实验室中了解，并讲出自己的感受以及与自己预想不一样的地方；课后习题，利用家中物品进行实验操作练习，在课堂上有选择性地加以演示，以增强课堂趣味性。

2、以探究、实际操作、猜想、讨论、交流、展示为主要途径，教师引导，学生互学互教。例如：①学生分组交流做家务时如何将粉末状固体倒进小口瓶子；②小组讨论倾倒液体时，为什么瓶塞倒放在桌面上？③对课本知识的领会进行实际操作的展示。以灵活多变的方法组织学生学习、思考、动手、实践，并上升到理论高度，知其然，知其所以然。为学生营造开放的、轻松的学习环境，促进他们主动求知，开发学生潜能，并使他们意识到自己有解决问题的能力。最终成为自信且愿意探究的小科学家。

3、体现化学与生活的密切关联，体现科学的严谨。

例如：用生活中的问题引发思考：怎样把油不撒不漏地倒入小瓶中？煤气灶的支架高低有没有学问？如何把这些知识与化学实验操作的知识联系起来？为什么化学仪器与家庭用具有所区别?

二、学习者分析：

1、学生的年龄特点和认知特点：初中三年级的学生，正处于少年向青年转变的转型期，尤其是到了“叛逆期”，不愿被动接受老师的教导，凡事喜欢亲历亲为，最讨厌由老师包办代替，特别愿意向其他人证明自己已经长大。已具备了形象思维的想象能力，已初步接受了抽象思维的训练，已经接触了不少理论与实践相结合的学习过程，也已经形成了自己的分析问题的方法，正处于急切想要验证自己的方法科学性、正确性的阶段，也正处于对新鲜事务易接受，求知欲强的时候。因此应将教材和课堂处理的亲切、自然，围绕着化学与生活实践的联系展开教学，并引入对科学方法的探究，顺应中学生身心发展的需要。

2、在学习本课之前应具备的基本知识和技能：

已了解化学实验在化学学科的重要性，并已有亲身体验；对实验的目的性、遵守实验室规则已通过自学、预习或查询有了初步认识。

3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平：

对化学仪器、设备、药品柜、药品有初步了解，对一些常用仪器的名称、性能和用途有简单了解，对本节课内容已做预习。

三、教学/学习目标及其对应的课程标准：

1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

2、能够在教师的指导下通过小组讨论，提出活动方案，根据所要探究的目的设计简单的化学实验方案，具有控制实验条件的意识；能在教师指导下或通过与他人的讨论对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确的结论。

3、有对实验结果的可靠性进行评价的意识；能在教师指导下通过与他人讨论，对探究活动进行反思，发现自己与他人的长处以及不足，并提出改进的具体建议；发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

四、教育理念和教学方式：

1、教学理念：让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学实验的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。

注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性和实用性，了解化学与日常生活的关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。

让学生有更多机会主动体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。

2、教学方式：采取“开放式”的教学方式，即教师不给出具体方法，教师不提供具体答案，教师不做出传统意义上的“对与错”的评价；而是作为教学的组织者，提供一个探究方向，作为教学的促进者，为能力较低同学提供必要的帮助，作为教学的合作者，参与到学生的讨论中和动手实践中。

具体采用“问题情景—讨论猜想—设计实验—实验验证—得出结论”的课堂思路。使每一个学生都是“动脑—动手—动脑”地学习知识，并且在这之间采用口头交流的方式锻炼发表见解的能力，以及评价同学、评价方案的能力。

采用小组为单位的合作学习制。每个小组同学既可保持个性又可同小组成员之间保持共性，在讨论、动手实验中共同成长、共同进步，体验科学探究的乐趣和学习过程中由“不会到会”的喜悦。

3、教学评价方式：

⑴通过课堂观察，关注学生在提问、讨论、猜想、设计、实验、观察、分析、得出结论等活动中的主动参与程度与合作交流意识，及时给予口头鼓励、强化、指导和矫正。

⑵通过课堂检测习题，让学生了解自己的.收获与不足。 ⑶通过平等对话和交流，以及追问等方式，使学生自发回顾自己的思维历程，自己评价自己的方式方法，从中得出经验和教训，并得以提高。

⑷评选“今日之星”，由同学提名本节课思维最活跃、发言最积极、正确率最高等多个“今日之星”，用本活动引发学生之间的互评，启动学生之间的竞争，树立化学课堂积极向上的学习风气。

⑸请学生评价教师，了解学生的真实想法，在以后的课堂教学中加以改进。

五、教学媒体和教学技术选用：

本次教学需要实验用品如下：

1、多媒体课件，主要用于投影一些化学实验室的照片。如：实验室全景、实验台、实验仪器、橱柜、实验室药品的图标、实验室规则等。

2、药品：锌粒、石灰石（块状）、碳酸钠（粉末）、氧化铜、水、盐酸（1：4）、氢氧化钠（溶液）、硫酸铜（溶液）、酚酞试液。

3、仪器：试管（Φ18mm）、药匙、量筒（10ml、25ml）镊子、纸槽、胶头滴管、烧杯、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷、水槽、集气瓶、导管（60o、120o、90o）胶皮管。

六、教学和活动过程：

（一）教学准备阶段：

1、走进化学实验室前，进行实验的目的性和重要性的教育，并提出化学实验的要求。例如：要遵守实验室规则，注意安全；课前要做好预习准备，明确实验要求；实验时要仔细观察，实事求是地做好纪录；认真分析现象并写好实验报告；实验后的废物要妥善处理，仪器要及时清洗，保持实验室的整洁。

2、准备一些课件：化学实验室的照片。如：实验室全景、实验台、实验仪器、橱柜、实验室药品的图标、化学危险品图标、实验室规则等。

3、提前布置作业：请你拟一份实验室须知。把花生油从大瓶往小瓶中倒要注意什么？花生油、酱油、香油、醋是在什么器皿中保存？盐、味精又在什么器皿中保存？观察家用炊具在灶台上的高度，是紧贴灶台还是留有一定间距？为什么？炒了一道菜的锅能不能立刻炒下一道菜？为什么？应当怎么做？物理课上学的用托盘天平称量物质的程序？

通过这些看似与化学无关的作业增强学生对化学的好奇心和探究欲望。

4、课前与学生共度两分钟准备时间时，稍加提问，使学生对作业有所回顾，互相形成一个交流讨论的局面。气氛热烈不觉呆板，使学生体验到老师与他们的合作关系。

（二）整个教学过程叙述：

本节教材的重点是药品的取用、加热等基本操作训练，以及观察能力的培养。一课时，四十五分钟完成。

学生按实验桌每两人分为一个实验小组，每组成员的合作任务主要是做实验时互相配合。按前后桌每四人分为一个讨论小组。

具体教学过程设计如下，大体分为五个板块来完成：

第一板块：实验室规则教育---------

一、认识你的实验室；

二、切记实验室安全规则

1、请同学宣读自己拟定的实验室规则。

【说明：学生在进入化学实验室之前，已经进过生物实验室和物理实验室做过多次实验，对实验室的要求和规则比较熟悉，因此，要求他们自己拟定一份实验室规则，即让他们体会到“当家作主”的感觉，又让他们体会到老师对自己的信任，也让他们体会到编写这些规则的良苦用心。】

2、小组讨论、评议、补充。

【说明：学生创作、学生补充的实验室规则，使学生体验到合作的愉快，以及认识到自己的不足，也对于其他同学的相同部分有认同感。】

3、教师出示化学实验室规则。

【说明：没有必要念了，只需要把学生没有注意到的地方或疏忽的地方强调一下，并提示学生注意与其他学科不一样的地方。】

4、追问为什么？

【说明：用问题使学生动脑思考，得出结论。】

5、展示危险品图标，万一发生危险怎么办？【说明：用问题使学生动脑思考，得出结论。】 【反馈】20页活动天地第二板块：具体学习内容。

一、药品的取用

1、提问家中盐、味精等调味品用什么盛放？油、醋等调味品用什么盛放？【说明：用生活常识引入，既有兴趣又使学生感到熟悉亲切。】

2、追问盛放容器的区别？为什么？实验室的固体药品和液体药品该怎样盛放？

【说明：打学生个措手不及。司空见惯的事情恐怕一下子还说不出来，这时候就需要集体的力量来解决困难了。而且，大胆而有根据的猜想也是一个重要的学习手段。】

2、观察桌上的碳酸钠粉末、锌粒、石灰石等固体药品和稀盐酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、蒸馏水等液体药品。 【说明：用事实验证学生的猜想。】

4、用什么工具可取出这些药品？有无不同之处？回忆家中如何取盐？如何取用油、醋？

【说明：把课本内容稍作了延伸，通过熟悉的情境让学生去探索和发现，使学生把操作、模拟、直观与推理交织在一起。】

5、一位同学现场演示“向试管中倾倒液体”、“向试管中滴加液体”，其它同学挑毛病，取得共识后分组进行这两个实验操作。重点放在从细口瓶向试管倾倒液体上，并由学生充分讨论后小结注意事项。

【说明：把学生相互评价这一重要过程通过实验操作具体化，并使学生亲眼看到评价的价值所在：使结果更完美。】

6、药品取用知识的小结。

【说明：必须由学生经过思考自己做出小结，这一步是学生把经验知识提升为规律知识的一种认知的升华。】

二、物质的加热

1、观察酒精灯的构造，提问为什么有三个“绝对禁止”？

【说明：学生在物理实验中已知，在此仅强调，即用复习作为学习方法，且使学生体会到不同学科间的整合】

2、提问家中灶具与灶台间的距离？追问为什么？【说明：大多数同学可能想不出为什么，但也有少数同学知道，可经过讨论由学生小组之间产生一个猜想—质疑—分析—论证—认同的科学探究过程。】

3、提问：能否用现有仪器证明猜想和假设？在小组内提出想法，大家讨论认可后分组实验1-4证实。

【说明：通过实验设计、互相评价、实施实验、分析结果，使学生思维高度紧张和活跃，再次历经一个科学探究活动。】

4、以刚才得到的结论为基础讨论如何给试管内的液体加热？应注意哪些问题？

5、小结酒精灯的使用以及液体加热注意事项。 【说明：学生自己小结并互相补充，用口头方式比较清楚地表述自己的观点。】

三、洗涤仪器

1、在家如何洗涤炊具？如何判断炊具已洗干净？

【说明：很有可能学生只知道如何洗，却不知道如何判断是否洗干净，在此引发同学们思考。】

2、老师提出一种方案：拿两只试管（一只用过的，一只洁净的），讨论如何洗刷并从中选出最佳方案，进行操作。仔细观察洗刷后的试管，判断是否洗干净了。

3、小结：清洗仪器的方法以及仪器是否洁净的判断。

【说明：学生自己小结并互相补充，并且善于倾听他人的意见。】第三板块：反思交流：我们学了哪些知识？哪些比较熟悉？哪些第一次接触？那些需要再做练习？然后根据交流结果安排检测题。

【说明：此板块既将所学知识再次系统小结，又用学生已经熟悉的知识为载体引领学生体会了比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。】

第四板块：小结、评选“今日之星”，“给老师打分”

【说明：此板块将评价方式灵活化，而且充满积极轻松的意味，可评选最佳提问、最佳发言、最佳实验操作等等。在此过程中学生得到了放松而且把上课的细节再次一一回顾，能体验到自己与他人的长处与不足。而在评价教师时，无论学生说什么，教师都坦然对待，以“身教”教给学生如何正确对待他人评价。】

第五板块：布置作业。

小结今天所学知识，画成知识网络形式。

七、课后反思

1、本节课强调了互动的师生关系：即教师不再是负责“传道授业解惑”的人，而是一个帮助学生提出问题，和学生合作解决问题的合作伙伴。不仅不包揽所有问题答案，还会要求学生自己想办法、找答案。

2、本节课注重学科间的整合：借鉴生物、物理课的知识，决不简单重复，而是创设新的问题环境，让学生思考和探究。

体现知识、能力、态度的有机整合：本节课中，如果学生不投入到探究过程中，他就无法获取答案，或者只能获得其它学生的“二手”答案。而没有兴趣，没有生活经验的人，在过程的进行和知识的获取上都会感到困难但也会得到喜悦。这三个方面互相促进，也促使学生全面发展

初中的课件 篇2

一、课的学习目标

根据新课标的精神，课标引领内容，本节课需要完成以下学习目标：

1、认知目标：学生能够近一步的领悟屈腿腾越的动作要领，能够明确屈腿腾越动作的关键。

2、技能目标：90%的学生能够掌握动作要领，能够在保护下完成动作。60%的学生能够通过练习，克服心理障碍，逐渐地独立完成练习，且空中姿态较好。

3、情感目标：学生能够正确的评价自己，积极的进行尝试，利用集体的力量，互帮互助。

二、教学内容

为了完成以上学习目标我把这节课的内容设定为支撑跳跃—曲腿腾越。

支撑跳跃分五节课来完成，本节课为第三节（以第三节课为例）。本课的教学目标是通过学生尝试、探究、交流、互学，体验先跳后撑腾越山羊的动作方法，发展灵敏、协调和力量等体能。同时，创设合作探究的场景，注重所学知识的拓展与迁移，并与生活实际相结合，体验保护与自我保护的方法，培养学生的创新思维、合作互助的能力。

三、课的设计思想

本课的设计以体现新课改思想，转变教育教学方法和观念，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以培养团结友爱、积极拼搏精神为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。

四、教材学情分析

1．教材分析 支撑跳跃是竟技体操的主要项目之一，初中的支撑跳跃比较简单，是体操教材的基本内容，由于支撑跳跃是在短距离助跑的基础上，经过踏跳和借助两臂支撑器械，迅速越过一定高度的器械障碍，所以有利于发展腿部、臂部、肩带的力量和速度、灵敏等身体素质，培养勇敢、果断、顽强的意志品质。支撑跳跃教材的贯彻，对学生的身心健康发展和超越障碍能力的提高，都可以起到十分积极的影响。支撑跳跃的特点是在跳跃过程中，借助两臂的支撑、迅速、安全、省力地腾越过各种器械。它包括助跑、上板、踏跳、第一腾空、推手、第二腾空和落地七个部分。

2. 学情分析 本次课的授课班级为中学初二学生，普遍好动，具备支撑跳跃(屈腿腾越)的基础知识和基本技术，同时接受新事物速度快，思维活跃，善于创新，善于思考，体力充沛，并好表现。但是初二学生的腿部力量还不够，助跑和起跳衔接不紧密以及技术动作不熟练等原因，实际上这7个环节很难明显地表现出来，特别是两个腾空的动作，不容易做出来，另外女生相对胆子较小，害羞，身体重心低，自控能力相对较差。因此，耐心细致辅导和多加以鼓励。特别要加强保护与帮助，防止伤害事故的发生，以免学生产生畏惧心理。本课让学生通过不断的探究性学练，以完成屈腿腾越的教学目标，同时培养学生养成一定的自学习惯，为终身体育打基础。

五、本课的重、难点

教学重点：助跑有节奏，踏跳时机准确，推手有力。

教学难点：动作协调，踏跳和推手动作快速有力、腾空高、落地稳。

六、教法学法：

教法：为了更好的解决本节课的重难点，本节课我主要采用

⑴启发教学法：通过语言，动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考。

⑵对比教学法：通过不同学生的展示，其它学生经过评价，对比，激发学生学习的欲望。

学法：

本课学生主要采用尝试法，展示法，游戏法，评价法等学习方法，促进学生学习的积极性，使学生成为学习的主体。

七、场地器材

田径场，跳箱4个、大体操垫4个、踏跳板4个、磁带一盒、录音机一台。跳绳50根。八、教学流程

（一）导入部分：(10’-12’)

1、课堂常规：课堂常规是教学中不可少的手段之一，在课前对学生进行纪律教育，师生问好，交代课的内容、任务、并提出要求。

2、创设情景，引入课题

游戏：

（1）、跳绳跑进入到“跳房子”（可自己定）

a、教师摆好练习图型，不作任何示范，让学生大胆去尝试，让学生自创练习，允许出现各种错误。

b、通过游戏达到热身的效果，同时引出课题进行讲解示范，把学生引入完整的技术概念。

（2）、散点双人推手练习。

两人一组进行推手练习，快速将对方推开。

（二）探究学习、思考体验（12’-15’）

这一部分是课的主体部分，是解决教学重、难点的关键，是“教”与“学”的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维、进行创新，本课主要采用以下手段来进行教学。

曲腿腾越跳箱

1、提出问题：

⑴、“曲腿腾越跳箱”在你们的脑海中是什么样的动作呢？（学生回答）

⑵、支撑跳跃动作中，起跳和推手的作用是什么？

2、讲解示范动作

（1）、完整动作要领：是经过有节奏的助跑、上板踏跳时积极蹬伸，同时快速向前上方做第一腾空、双手在跳箱上瞬间有力的推撑、使身体第二腾空腾越过跳箱、然后落地缓冲站稳。

（2）、助跑、起跳、落地：

两臂自然摆动，逐渐加快速度，单起双落、踏跳时积极蹬伸，同时双臂快速用力顶肩推手、制动双腿、提肩、展髋。

3、保护与帮助：

⑴、保护者站在练习者的正前方，双手扶其上臂、顶其肩、并顺势上提，迅速后退一步。

⑵、保护者站在练习者落地点一侧，落地时一手托其腹，另一手扶其背。

4、原地练习顶肩推手过跳箱：

起跳后含胸、紧腰、两臂主动前伸向下撑并立即用力顶肩推手，同时稍提臀、两腿快速向胸部收成团身、有意识下压制动。

5、落地

由前脚掌过渡到全脚掌，经过踝、膝、髋三关节同时弯曲，作弹性缓冲，成半蹲姿势。

（三）自主学练体验并展示（10’-12’）

⑴、学生分成四组，在组长的带领下，带着问题自主、合作、探究学习。发现问题及时纠正。

⑵、展示对比：由于中学生表现欲强，在尝试练习过后应给学生提供一个自我表现的舞台，看哪一组跳的最精彩、优美。充分展示自己的成果，同时，也可以给其它学生提供一个互相学习的机会，激发他的学习欲望。并在竞争中体会成功与协作。

⑶、注意安全，加强保护与帮助。

⑷、支撑跳跃动作中，起跳和推手的作用是什么？

答：①、快速有力的起跳为第一腾空做好充分的准备。

②、积极有力的推手能使身体重心腾得又高又远，为完成第二腾空动作创造条件。

（四）、结束部分（6’-8’）

1、放松练习《荷塘月色》

采用舞蹈练习来进行放松活动，教师和学生一起跟着轻松优美的乐曲节奏起舞，使学生身心得到调节和放松，得到美的感染和熏陶，在轻松愉快的气氛中结束本课的学习而感到兴趣盎然，余兴未消。

2、小结

⑴、通过学习，学生基本掌握曲腿腾越跳箱的动作，懂得起跳和推手的作用。每个学生都是成功者，只要参与就没有失败。

⑵、通过学生和教师评价，指出优、缺点，并提出对今后的努力要求。

九、效果预测

1、掌握知识

80—85%学生掌握曲腿腾越跳箱的方法

2、运动量密度

练习密度：30%---35%。

平均心率：125—145次/分。

3、对学生思想品德、心理素质培养情况

能积极帮助有困难的学生，团结协作互相帮助的完成教学内容及增强学生集体荣誉感。

初中的课件 篇3

【设计理念】

现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素养。

【教材分析】

1．地位和作用：

选自人教版语文教材第

单元的

篇课文。本单元主要体现

注视，重在引导学生欣赏和表述

之美。“教材无非是个例子”（叶圣陶语），

这个例子既承担了落实本单元教学重点的任务，又承担了对学生进行文学审美教育的责任，因此是个很好的蓝本。

2．文本简析：

因此，学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界，学习

的手法，更要让学生仔细品味语言，领略语言文字的魅力。

【学情分析】

初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。并且，初一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，因此要多加强这方面的训练。以上几点主要是从学生的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳的。

【教学目标】

1．知识与能力：

2．过程与方法：

3．情感态度与价值观：

【重点难点】

1．针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：

2．针对学生的现有水平和心理层次，我认为本文的教学难点是：

【教学方法】

1.教法： 教法 依据 诵读法

是一种欣赏教学法，优美的散文需要阅读，不仅可以锻炼朗诵能力，更可以感受文章的语言之美，从而获得语感的训练。 对话教学法

它能充分发挥师生两方面的积极性，用此法可启发学生思维，培养学生分析问题、解决问题的能力和口头表达能力，激发其学习的主动性、积极性，打造动态生成的课堂。 情境教学法 激发兴趣，促进学生知、情、意、行各方面的协调发展，尽量给学生以直观感受，刺激学生的多种感知觉器官，增强教学效果。

2．学法： 学法

依据

预习法

初步了解文本，破除与文本的陌生感，可有效地进入文章的学习，个性化的阅读形成个性化的理解，有助于问题思考意识的养成。 评点阅读法

在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录。在主动的思维和情感活动中进行探究式学习，培养学生的思维能力和创造能力。 合作讨论探究法

训练学生的合作交流能力，突出学生的主体地位，有利于激励学生主动参与，培养学生评论与争辩的能力，激发创造性思维。

【教学手段】

采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。

【课时安排】

一课时（45分钟）

【课型】

新授课

【教学过程】

一、未成曲调先有情（3分钟）

（一）课前预习

1．掌握本文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑惑的地方做好记号。 2．利用图书馆、网络等资源，认识并熟悉作者以及本文的写作背景。

设计意图：在课前让学生通过预习打破与文本的陌生感，这也是我学法指导之一，所谓“预则立不预则废”。刘显国老师说过：“开讲是激发学生学习兴趣的第一步。第一锤就应敲在学生的心灵上。”因此我采用情境教学法导入，让学生欣赏图片然后联系自己的生活实际畅所欲言从而奠定感情基调，还未真正进入文本就未成曲调先有情。

（二）情境导入

二、窥一斑而知全豹（12分钟）

整体感知全文，筛选关键信息，思考以下问题。

设计意图： 本环节重在让学生与文本对话，并且通过思考问题理清全文线索，感知行文脉络，从而解决教学重点。问题的设定是环环相扣，层层递进，使学生在阅读实践中不断实现自我建构。并且，我将对话式的教学模式运用其中，鼓励学生即兴创造，打造动态生成的课堂。

三、奇文探究共赏析（22分钟）

四人组成一个小组，合作完成以下内容，并且采用“小组擂台积分榜”进行评价。

（一）研读入境品语言

展示例句，让学生运用联想法，替换法，咀嚼品味作者细腻而准确的写作手法。

（二）赏读入心悟情思

让学生“读其所喜，品其所爱”，重视诵读能力，并提倡“不动笔墨不读书”的习惯，先小组讨论再全班交流。先小组交流再全班交流。这也是我的教法和学法指导。学生边读边评边议，根据学生的回答，教师指导学生用怎样的感情、语调来朗读，并作好评价的引导。

（三）涵咏入理勇质疑 设计意图：本环节的设置是为了更好的突出教学重点，解决教学难点。重点培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。因为“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”建构主义学习观也强调学生的“协作性”，他们认为各人在理解上的差异，本身就是一种宝贵的学习资源。通过与他人合作交流，从而建构自己的知识体系。并且为了更好的展开小组合作学习，针对初一学生的心理特征，采用“小组擂台积分榜”进行评价。这样可以充分调动学生的学习热情，培养协作精神。

这个环节安排在这里是为了给学生讨论交流提供一个缓冲的空间，让学生质疑，这个疑问可以是预习课文时留下的，也可以是在讨论交流中产生的。产生的疑问可由学生互相解答，然后再由教师进行补充。

四、万水千山总是情（8分钟）

（一）拓展迁移

欣赏一段视频，走出语文的范本，走向课改中倡导的“大语文”境界。

（二）课堂总结

打破按部就班的教师总结，改由学生总结。这不仅是对学生学习成果的检验，而且这种生成性的信息反馈更加准确有效，可以使得教师对自己的教学策略进行调整和完善。

（三）作业布置

设计意图：注重学生知识迁移，学以致用，举一反三。这一时期还是学生注意力的反弹期，反弹期是巩固知识的最好时段，让学生总结，能使得课堂所学知识在大脑中留下清晰印象。作业布置能够强化学生的反思能力，加深学生对课业的理解，提高分析问题解决问题的能力。这样才能真正使课前、课堂和课后成为一个有效的整体。

【板书设计】

设计意图：板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重难点，彰显文章主题。运用色彩的变化，吸引学生注意力，调动他们的学习热情。

初中的课件 篇4

一.说教材

1.地位和作用：

《欧姆定律及其应用》编排在学生学习了电流表、电压表、滑动变阻器使用方法，电流与电压、电阻的关系之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。

欧姆定律是反映电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系的最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。是本章的教学重点，也是初中电学部分重点内容之一。

2.教学目标：

A：知识目标：理解掌握欧姆定律及其表达式，能用欧姆定律进行简单计算；根据欧姆定律得出串并联电路中的电阻的关系。

B：技能目标：学习用“控制变量法”研究问题的方法，培养学生运用欧姆定律解决问题的能力。

C、情感目标：通过介绍欧姆生平，培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神；学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。

3.重点和难点

重点：欧姆定律及其表达式的理解掌握，运用欧姆定律进行的简单计算。

难点：运用欧姆定律探究串、并联电路中电阻的关系。

二.说学生

1.学生结构

本班有54名同学，男生28名，女生26名。根据组内异质、组际平衡的原则分成九个小组，成员角色有组长、副组长、操作手、记录员、发言人等，成员轮流担当。

2.知识基础：

电流、电压、电阻的概念；电流表、电压表、滑动变阻器使用方法；电流与电压、电阻的关系。

3.能力基础

经过几年的自主互助学习性课堂的实践，学生已经初步具备自主学习的能力。

三.说教法

基于上面的教材和学生情况分析，我根据几年来实施自主互助学习型课堂的经验主要在教法改革中突出以下几方面：

1.在学生前一节探究电流与电压和电阻之间的关系的基础上，体现新课程“注重科学探究，提倡学习方式多样化”的基本理念，让学生自己总结得出结论。

2.注重渗透物理科学方法——控制变量法，让学生在探究学习知识的过程中，领会物理学研究的科学方法，培养学生的探究能力和创造性素质。

3.学生学习的过程不是一种简单的刺激和反应，而是个人借助某种“认知桥梁”或者“同化和异化”不断组织和构建知识的过程。因此，我觉得在物理教学中，对学生进行学法指导应重视学情，突出自主学习。让学生在探究学习中自己摸索，通过观察、比较、分析、归纳出“新”的物理规律。

四.说教学过程

（一）.复习设疑，启发探究欲望。[时间3分钟]

复习：

1、电流是怎样形成的？是什么原因使电荷作定向移动的？

2.导体的电阻对电流有什么作用？

设疑：学生对电流与电压、电阻的关系提出了各种各样的猜想，那么这三个量究竟有什样的数量关系呢？点出本节课题“欧姆定律”。

这样通过简单回顾、分析，使学生很快回忆起三个量的有关概念，通过猜想使学生对这三个量关系的研究产生了兴趣，激发了求知欲望，并使学生的注意力很快指向本节课。

（二）展开探究活动，自主总结结论。[时间35分钟]

1.根据上节探究数据的基础，让学生讨论，自主得出结论：

导体电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.

导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比

（强调两个一定，运用了控制变量法，达成教学目标之二技能目标）

2.欧姆定律：

导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

具体做法

（1）.各小组在教师指导下，对实验数据进行数学处理，理解数学上“成正比关系”、“成反比关系”的意思。

（2）.各小组汇报实验结果，最后分析得到二个结论：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。在电压不变的情况下，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比。

（3）.进一步引导得到欧姆定律及其表达式。

（4）.说明：在欧姆定律中的两处用到“这段导体”，意思是电流、电压、电阻对应同一导体，而且具有同时性。

这样做能真正把学生推到学习的主体地位上，让学生最大限度地参与到学习的全过程。提高了学生实验能力和运用数学方法分析问题的能力。

3.通过介绍欧姆生平，达成教学目标中的情感目标。

学习科学家献身科学、勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。

4.欧姆定律应用之一

通过三个例题，使学生理解掌握欧姆定律及其表达式，达成教学目标的知识目标。例1有老师集中讲解，例2、3由各小组讨论后，由学生讲解，老师点评补充的方法。充分体现课堂上学生的自主地位。

老师点评：

①叙述欧姆定律时，注意电流的关键词是“中的”，电压的关键词是“两端的”，电阻的关键词是“的”。

②I、 U、 R必须具有同时性和同一性

③注意单位的统一（都用国际主单位）

④在不同情况下要用角标加以区别

⑤在解题时，一定要注意解题的规范性

5.欧姆定律应用之二

探究串并联电路中电阻的关系

①学生分组实验，讨论得出结论：两个电阻串联起来时，灯泡的亮度变暗了，电路中的电流变小了，说明电阻变大了。

串联电阻的总电阻的比任何一个分电阻的阻值都大。

②学生分组实验，讨论得出结论：两个电阻并联起来时，灯泡的亮度变亮了，电路中的电流变大了，说明电阻变小了。

实验反思

并联电阻的总电阻的比任何一个分电阻的阻值都小。

问：为什么串联后电阻变大？并联后电阻变小？从前面学习过的影响电阻大小的因素能不能得到解释。

结论：电阻串联，越串越长，所以越串越大；电阻并联，越并越粗，所以越并越小。

难点的突破

①采取学生自主实验的方法，使学生更直观地体验电阻的串并联引起的电路中电流的变化，从而自主得出结论，能更好的证明规律的客观性、普遍性、科学性。

②在实验之前，要鼓励学生进行各种大胆的猜想，当学生的猜想与实验结果相驳时，更容易激发学生的思考，可以使学生的印象更深刻。当学生的猜想与实验结果相同时，他会在实验中体验到快乐与兴奋，有利于激发学习的兴趣。

(三) 小结：[时间4分钟]

1.欧姆定律及其表达式的理解掌握，运用欧姆定律进行的简单计算。

2.运用欧姆定律探究串、并联电路中电阻的关系。

（四）考点说明与作业[时间3分钟]

考点：中考中关于欧姆定律的考点很多，但主要是针对公式及其变形公式的运用，要结合前面学习过的串并联电路中电流、电压、本节刚刚学习的串并联电路中电阻的特点及其欧姆定律公式、变形公式的综合运用。

初中的课件 篇5

教学目标

1、知道地球的真实形状，了解地球的大小

2、能在地球仪上找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道、南北回归线、南北极圈等，并掌握南北半球、高、中、地纬的划分标准

3、理解经纬网并根据经纬网确定地球表面任何一点的位置

4、培养学生观察、演示、动手制作能力

教学重点

掌握地轴、两极、经线、纬线、赤道等概念，理解经、纬度及南北半球及东西半球的划分。

教学难点

如何利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置

教学安排

2课时

教学过程

引入新课

我们遥望星空，看到太阳和月亮是什么形状?那么‘我们生活的地球又是什么形状呢?

一、地球的形状

学生预习，回答地球的形状

展示地球卫星图片，理解地球的形状

(过渡)在古代，由于受科学技术的限制，人们对地球形状的认识经历了一个漫长而艰难的过程。

结合板图讲述盖天说和“混天说”对地球形状的认识

(过渡)直到1522年9月，西班牙航海家麦哲伦环球一周的航行，才从实践上证明了地球的确是一个球体

利用地球仪展示麦哲伦航行的路径，以证实地球是一个球体。

设问：你还能举出哪些例子，证明地球是一个球体?

设问：地球是个规则的球体吗?(学生阅读材料，回答)

(过渡)地球很大，究竟有多大呢?

二、地球的大小

学生阅读P16图2-5，用图中的数据说明地球的大小

教师利用“中国的面积”“珠峰的高度”说明地球之大。

(过渡)要掌握巨大的地球的很难，于是人们根据地球的形状并按一定的比例缩小，制成了地球的模型——地球仪

三、地球仪

(活动)

学生四人一组，找出地球仪上的南北两极、赤道、南北回归线、南北极圈

学生上台指出

教师演示地球自转，指出地轴的含义，而后自西向东拨动地球仪，学生从南北两极观察地球自转的方向。

第2课时

复习前一节的内容

(过渡)在地球仪上，有许多大小不同的圆圈和连接南北两极的线，他们就是地球上的经线和纬线

(一)经线和纬线

学生观察地球仪，阅读P16最后一段文字和P18最后一段文字，完成表格练习

纬线经线

概念

形状

指示方向

长度

教师利用经纬网，引导学生理解经纬线的特点

设问：在地球仪上，纬线有多少条?经线有多少条?

(过渡)为了区别每一条纬线和经线，人们分别将它们各自规定了一定的度数，这就是经度和纬度

展示表格，学生阅读P17-18文字，讨论交流

纬度经度

度数范围

0度经纬线划分

经纬度划分

半球划分

结合地球仪理解经纬度划分、东西半球和南北半球的划分，尤其突出在地球仪上如何判断东西半球。

引导学生观察讨论P18活动1、2、3，理解如何在经纬网图上判断南北纬、东西经，而后出题检测。

四、经纬网

(创设情境)如果一艘轮船在海上遇难，你作为该船的船长，你会如何向救援船队报告船所在的位置(学生讨论回答)

(过渡)要确定该船的位置，就需要学到和经纬网有关的知识。如何利用经纬网来确定地球表面如何一点的位置呢?

举例说明：假设你要向老师报告你在教室里的位置，你会怎样报告?

初中的课件 篇6

教学目标

1．从春景中体会春的无限生机和希望，激发热爱春天之情。

2．有感情朗读课文，摘录好的词句。

教学过程

1．检查。

看拼音写词；根据意思写词。

2．研读。

(1)齐背第一段，说大意。

(2)学习第二段。

①自由读，思考：第二段作者写了春天哪几方面的景物?

(小草、花、风、雨。)

②指导读小草部分。

③伙伴互学花、风两个自然段。

春花和春风各有什么特点?哪些词句写出这特点?最喜欢的句子是什么?为什么喜欢?

用自己的朗读读出春花的多、美，春风的柔和，读出自己的喜爱之情。

④独立自学春雨自然段。

回顾前面的学法：划找思考朗读体味汇报交流训朗读。

按此法学习。

⑤课内做作业 本3、4、5题。

(3)学习第三段。

这段讲一个什么意思?在用词上有什么新特点?(AABB式和ABAB式的使用。)

(4)学习第四段。

这三句各告诉我们春天的什么特点?这三句顺序能改变吗?为什么?

这三句采用什么写法?该怎么读?为什么要一句比一句加强语气?

3．作业 。

(1)修改课堂上的作业 。

(2)准备背诵课文，有能力的先背诵四两段。

初中的课件 篇7

知识能力目标：

1积累“虐杀、苦心孤诣”等词语。

2有感情地朗读课文，体会文中蕴含的浓浓亲情。

3多角度、有创意地理解课文。学习圈点勾画的读书方法。

过程方法目标：

自主、合作、探究式的探讨问题。

情感态度与价值观目标：

感受文中浓浓的手足之情，学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德。

二、教学资源与工具设计 教学手段：运用多媒体课件教师准备：七年级（上）语文教材及参考书、本课的PPT课件学生准备：预习课文，查找本课相关资料教学环境：多媒体教室三、教学过程

1、配儿歌展示儿童嬉戏图片，感受幸福童年。

2、导入新课：我们的童年是幸福、快乐的，但是并不是所有的人都有这样的幸运。今天，我们就来学习第21课《风筝》，了解在旧中国，封建教育观和家长制下的儿童生活吧。

a、读准字音；b、停顿恰当；c、读出感情；d、读出重音。（课件出示）

（4）由学生自由练习朗读，读时注意重音、语速、节奏和感情，然后由学生推荐他的同学来朗读（本环节设计可以充分体现课堂上师生的平等，教师对学生的尊重，也体现了以学生为主体的教学原则，让课堂气氛也更活跃。读后请学生评价，师生共同探讨朗读方法。）

（1）为什么“在我是一种惊异和悲哀”？

（2）“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”前后是否矛盾？

（1）3－4段一面写“我”，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情？

（1）“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。”为什么说“不幸”？

（2）对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到了一种什么样的品质？

（1）待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？

（2）为什么说“带着无可把握的.悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？

（本环节先采取小组合作、探究的方式。各小组讨论后再让学生畅所欲言。重视引导、多给学生鼓励，引导帮助学生认真品味文中思想、情感。开拓学生思维，提高学生语言的组织和表达能力。考虑到学生的实际情况可以先由教师作个示范，再由学生发言。）

课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你小时候也做过很多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听。（这样设计可以唤起学生对生活的关注和感受，拓展他们的视野，提高他们的文化品味，激发他们的写作兴趣。从而领悟到写出真情实感是写好文章的关键。）

对于教育，这确实是一件很难的事，需要我们时刻注意，时刻反思。鲁迅的《风筝》一文，让我们掩卷沉思，心潮难平啊！

（六）作业：给我们的老师、家长写一封信，和他们来一次诚意的恳谈。

总结语：这堂课我以朗读贯穿始终，让学生通过充分的朗读感悟课文，体会文中蕴含的人文精神，使学生在品味语言的同时，又得到精神的熏陶。通过自主、合作、探究的学习模式，让学生积极参与课堂教学，培养学生大胆质疑，发表见解的能力，营造了民主、平等、自由、轻松、活泼的课堂气氛。在阅读思考中，理解文章的情感、写作技巧，得到学习语文的乐趣。

初中的课件 篇8

1、整体感知，把握小说情节，理清作者思路。

2、品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。

3、揣摩心声的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。

捻(niǎn)噗(pū)蜷(quán)簪(zān) 琅琅(láng)发窘(jiǒng)抽噎(yē)恍惚(huǎng hū) 抽泣(qì)棱角分明(léng)

1、学生各自朗读课文，准备用简练的语言复述主要情节。

2、京京为什么渴望朗读课文?又是在什么情况下实现了自己的愿望的?他能不能读好课文呢?

当李京京看到讲义上印的《凡卡》时他喜欢极了，因为凡卡使他想起乡下跟爷爷在一起的幸福生活，想起了和妮儿一块儿摘桑果、吃桑果的趣事。课后听了赵小桢软绵绵、奶声奶气地练习，更增强了他公开课上事先布置好的赵小桢不敢举手，别人更不敢举手，只有李京京举起了手。程老师有点慌乱了，在实在没有人举手的情况下，处于无奈，程老师只好叫李京京读。凡卡的遭遇引起了有着相似经历和同样不幸命运的李京京深深的.共鸣。他读得声情并茂，教室里一片寂静，大家都被感动了。

3、课文主要运用了什么描写来刻画李京京?找出这些描写的句子，并讨论这些描写作用。

心理描写：

17小节：京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要歌唱的嗓子吗?(表现了他执着、倔强的性格，对朗读课文的渴望。)

27小节：声音是不太好听，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗?嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗?京京心里难受极了。(表现京京对老师的不满和难受的心情。)

32小节：不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。万卡不是个娇滴滴的小姑娘，他那时才九岁，一个人孤零零地在城里当学徒，吃不饱，还要挨打，他伤心极了，盼望爷爷去救他，他在恳求，在哭诉，绝不该有这种撒娇的腔调。(表现京京对万卡感同身受的理解，以及他纯朴的个性和丰富的内心世界。)

1、课文题目是《心声》，是谁的心声?心声有什么深刻的含义?

深层：

⑴ 要求教师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心。

⑵ 渴望家庭和睦，能生活在一个幸福安宁的环境里。

⑴ 重视对优秀学生的教育，对李京京这样有问题的学生，指导和关心不够，教师在无意识中伤害了他们的自尊心，打击了学习的积极性。

⑵ 教师在教学中事先安排、弄虚作假，给学生带来不公正的感觉，对学生诚信做人带来负面影响。

⑶ 教师的行为观念存在一定的偏差，缺少爱心，平等待人等教师应具有的优秀品质。

3、用自己的语言概括小说的主题。

通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。

请用精练的语言讲述你学习生涯中亲身经历的一件小事，表达你的心声。

初中的课件 篇9

各位尊敬的评委老师们，大家好！今天我所说的课题是《编网袋》。

一、说教材

《编网袋》是苏教版《劳动与技术》五年级下册编织单元中的模仿制作教学内容。五年级的学生有思想，动手能力强，近三年的劳动与技术课程的学习，已使他们养成了认真的劳动态度和良好的动手习惯，为本课学习编织打下了铺垫。这一单元旨在让学生了解编织是我国民间的传统工艺，并让学生掌握一些手工编织的基本技法，自己制作出一些小作品。而《编网袋》这一教学内容就是要让学生学会其中的一种技法——绳结编织法，在编织的实践活动中，培养学生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。

二、说教学目标

劳动与技术教育以“会动手、能设计、爱劳动”提高学生技术素养为学科总目标，结合《编网袋》这一具体内容，引导学生进行观察、操作、想象，使学生感受劳动技术与现实生活的密切联系，培养学生的动手操作能力和创新意识，结合纲要要求，我设计了如下教学目标：

1、 指导学生观察编网袋的过程，了解绳结编织法。

2、 指导学生实际操作，掌握编织的基本程序和方法。

3、 引导学生想象编织其它式样、质地的网袋，培养学生的创新意识。

4、 在编织网袋的实践活动中，培养学生做事认真、细致的良好习惯，并渗透环保教育。

由于学生是初次接触绳结编织法，所以本节课的教学重点在于指导学生掌握绳结编织法，这也是本课的难点。

三、说教法、学法

根据五年级学生的年级特点和教学要求，从学生熟悉的情境和已有的操作经验出发展开活动，因此，本课我事先准备了多媒体课件，网袋成品，剪刀、50厘米长线绳8根（每个学生的8根绳必须相等），袋口绳1根（稍粗），矿泉水一瓶。

通过创设情境，组织学生观察编织过程，学会编织方法，掌握编织程序，充分调动学生的创作意识。 古人云:“授之以渔，不如授之以渔。”教给学生一个终身受益的学习方法，远比灌输有限的知识来得重要。本课中，我采用模仿学习法、合作学习法、实践交流法，把课堂真正地还给学生，让学生在宽松的氛围中尽情的发挥。

四、说教学流程

基于以上的认识，我力求通过“欣赏-感知、演示-模仿、实践-展示、拓展-延伸”几个环节来组织教学。

欣赏—感知。

兴趣是小学生获得经验最活跃的因素，一个它是能激发学生强烈兴趣的良好开端，也是一堂好课成功的一半。根据五年级学生的年龄特点和认知规律，我创设一个去超市购物用什么做购物袋的情境，进而出示一个网袋成品，告诉学生这也可以用做购物袋，在此基础上提出问题：用网袋做购物袋有什么好处？从而让学生对网袋产生兴趣的同时渗透环保的意识。在学生产生浓烈兴趣时，再利用多媒体课件展示“编织之乡”——李堡的一个网袋收藏人的陈列室里的一系列作品，同时介绍网袋的历史，让学生欣赏感知，在给学生以视觉冲击之后激发学生的创作欲望：这些精美的网袋是如何编织成功的？你们也想学吗？通过激趣揭示课题《编网袋》，小孩子好奇的心理会使他们的注意力充分的集中到新课的学习上来。

演示—模仿。

《江苏省九年义务教育劳动与技术课程试行纲要》中指出学生是劳动与技术学习的主人，因此，首先让学生自学图示，让学生提出弄不明白的地方，为下面的观看演示进行模仿更有目的性打下铺垫。

接着，老师的示范操作和学生的模仿操作同步进行，即教师示范操作一步，学生就模仿操作一步。每排绳结的距离要相等，这是操作中的一个要点，教师要突出讲解。示范操作和模仿操作同时进行，这样就有利于克服学生操作时不按规程做，甚至会漏掉某一环节的现象，从而使学生掌握基本知识和操作技能，为独立操作奠定坚实的基础。

然后，引导学生在小组内交流编一个网袋的基本步骤。（学生回答，教师有选择地板书）这一设计旨在让学生学会配合与交流，在交流与沟通中，激活同学们的思维。

实践—展示。

劳动课的突出特点是实践，也只有通过实践才能培养学生的动手能力。

在学生对编网袋的方法步骤已经稔熟于心的情况下，组织学生以四人小组为单位参加 “制作竞赛”，并提出要求：美观、实用。这样以竞赛的形式展开实践，不仅活跃了课堂气氛，培养了学生的合作精神，也进一步提高了学生的动手操作能力。为了烘托学生的操作氛围，可以同时播放歌曲，为背景音乐。

在学生完成比赛之后，师生共同评价。对于好的作品给予 “最佳网袋奖”。在整个课堂中创设一种人文的评价情境，让他们感到成功的愉悦，激发他们再次创作的兴趣。

然后，引导学生观察这些网袋作品，想一想：1、为什么有的小组的网袋大，有的小组编的网袋小呢？网袋大小取决于什么？2、为什么有的网袋的网眼大？有的网袋的网眼小呢？怎样掌握网眼的大小？学生在组内讨论后，全班交流。在学生自主感悟的基础上进行总结，进一步增强了学生的技术能力和技术意识，又能培养学生的观察能力。

延伸—拓展。

在完成以上三个环节之后，学生已基本掌握编网袋的基本方法和步骤，而且创作的欲望更加强烈，最后启发学生回家后用不同质地的线绳，编织不同式样的网袋。这一设计主要是让学生在掌握基本技术能力的基础上，进行发散思维，培养学生的创新精神，同时再次进行环保意识的渗透。

以上，只是我对本节课的教学设想，在课堂的教学环节中，为了达到更好的教学效果，使对教材的表现更加的灵动，更加的贴近孩子的生活，可能还要进行适当地调整，敬请各位专家老师提出宝贵意见。

初中的课件 篇10

初中语法课件的主题范文：

1.形容词与副词的用法

形容词和副词是我们学习语法的重点内容。在英语中，形容词和副词的应用范围非常广泛，也是近义词和反义词非常多的部分之一。形容词是用来描述人或事物的特征、状态以及类别的词，而副词则是用来描述行为的方式、时间、地点和程度等等。在句子中的位置不同，使用方式也有所不同。形容词一般位于名词前面，可以修饰名词，也可以用作表语。副词则一般修饰动词、形容词、其他副词，或者用于句子中的状语。详细学习和掌握形容词和副词的用法是提高英语语言能力的必要基础。

2.时态与语态的用法

在英语语法中，时态和语态的使用也是我们需要注意和掌握的重点内容。时态是用来描述时间关系的语法要素，根据语法规则不同可以分为现在时、过去时、将来时等等。语态则是描述主语与谓语之间的关系，在英语语法中可以分为主动语态和被动语态。掌握好时态和语态的使用可以更加准确、清晰地表达自己的意思，在交流和写作中起到很重要的作用。

3.复合句的结构和用法

复合句可以理解为一个句子中含有两个或多个主语和谓语，通过连接词等其他成分组成的句子。在英语语法中，复合句是需要我们重点掌握和应用的部分。复合句的结构可以包括主从句、并列句、非限制性从句等等。这些复杂的结构和语法规则需要我们多加练习和理解，掌握好复合句的结构和用法，才能在英语写作、口语表达和听力理解等方面更加得心应手。

4.名词的数和格的变化

在英语语法中，名词的数是指名词的单数和复数变化，而名词的格则是指名词在不同语法环境中所处的变化。名词的数和格的变化对于英语语言的正常使用和学习都非常重要。在英语中，名词的复数变化规则不同，而且有些名词是不可数的，不具有复数形式。名词的格变化一般是指名词作为主语、宾语、表语还是所有格等不同角色出现的变化。掌握好名词的数和格的变化可以帮助我们更好地理解和应用英语语言。

5.动词的时态、语态和语态的转换

在英语语法中，动词的时态和语态以及语态的转换也是重要的语法要点。时间和语态的变化可以帮助我们清晰地表达自己的意思，让别人更加准确地理解我们想要表达的内容。动词的时态和语态还可以相互转换，根据具体情况选择合适的形式来表达，可以更加有效地使用英语语言来进行交流和表达。

以上是初中语法课件的主题范文，这些语法面不仅是初中语法课件中相当重要的内容，也是我们英语学习的重要基础，需要我们多加学习和掌握。

初中的课件 篇11

主题: 英语动词时态

英语动词时态的正确使用，对于英语学习者来说尤为重要。本文将重点讲解英语动词时态的基本概念、分类和应用，帮助读者更好地掌握这一知识点。

一、动词时态的概念

动词时态是指动词在时间上表示的不同状态或形式。英语中常见的动词时态有：现在时、过去时、将来时、现在完成时、过去完成时等。

二、动词时态的分类

1. 现在时

现在时表示目前正在进行的动作或状态，包括一般现在时、现在进行时和现在完成时。例如：

一般现在时：I study English every day.（我每天学习英语。）

现在进行时：I am studying English now.（我正在学习英语。）

现在完成时：I have studied English for three years.（我已经学习英语三年了。）

2. 过去时

过去时表示过去发生的动作或状态，包括一般过去时、过去进行时和过去完成时。例如：

一般过去时：I studied English yesterday.（我昨天学习了英语。）

过去进行时：I was studying English at 8 o'clock last night.（昨晚8点钟我正在学习英语。）

过去完成时：I had studied English for five years before I graduated.（在我毕业之前，我已经学习了五年英语。）

3. 将来时

将来时表示将来要发生的动作或状态，包括一般将来时、将来进行时和将来完成时。例如：

一般将来时：I will study English tomorrow.（明天我将学习英语。）

将来进行时：I will be studying English at 9 o'clock tomorrow.（明天9点钟我将正在学习英语。）

将来完成时：I will have studied English for ten years by 2025.（到2025年，我将已经学习了十年英语。）

4. 完成时态

完成时态表示“到目前为止已经完成的动作或状态”或“曾经发生的动作或状态”，包括现在完成时、过去完成时和将来完成时。例如：

现在完成时：I have finished my homework.（我已经完成了作业。）

过去完成时：I had finished my homework before I went to bed.（我睡觉之前已经完成了作业。）

将来完成时：By next year, I will have learned three foreign languages.（到明年，我将已经学会了三门外语。）

三、动词时态的应用

1. 时态一致原则

谓语动词的时态和主语应该保持一致。例如：

She studies English every day.（她每天学习英语。）

They studied English last year.（他们去年学习了英语。）

2. 时态的转换

根据不同的语境和需要，动词时态可以进行转换。例如：

He is reading a book now.（他现在正在读书。）

He has read the book.（他已经读过这本书了。）

He will read the book tomorrow.（他明天将要读这本书。）

3. 时态的比较

比较不同的时态可以帮助表达不同的含义。例如：

I am learning English.（表示目前正在进行的动作。）

I have learned English.（表示曾经学过英语。）

I will learn English.（表示将来要学习英语。）

总结：

掌握英语动词时态的基本概念、分类和应用是英语学习的基础。只有熟练掌握各种时态的用法，才能更好地进行英语交流。

初中的课件 篇12

一、说教材

《狼》是人教版七年级下册第六单元的最后一篇课文。《狼》选自蒲松龄《聊斋志异》中《狼三则》的第二则，写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量。本文是一篇文言文，短小精悍。

结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度和学情我将本课的教学目标确定为：

（1）说目标

知识目标

1、熟读课文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文；

2、了解蒲松龄及《聊斋志异》；

3、揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙。

能力目标

1、理清情节结构，体会其中蕴含的道理。

2、学习本文在记事基础上发表议论的写法。

情感态度与价值观

1、体会屠户内心世界变化的过程；

2、认识狼贪婪凶残和阴险狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利，让学生懂得用智慧同敌人作斗争。

（2）说教学重难点

1、深切感受故事情节，揣摩语言，领会文章主旨；

2、联系生活实际，多角度阐释自己的理解和感受。

突破方法：为解决重、难点，通过换位、分角色等多种朗读方式和小组辩论，感受故事情节，让学生充分发挥自主探究的精神，在理解中深入体会其中蕴含的道理。

二、说学情

初中生的注意力较难长时间集中，对文言文艰涩难懂有些畏惧，但这篇课文是一篇短小精悍、扣人心弦的小故事，字词较易理解，对学生很有吸引力，抓住这一点来激发学生的兴趣。再加上这之前对文言字句的积累，在诵读中较易梳理词句和翻译课文。

三、说教法学法

教法设想：根据对教材的分析、学情的分析，结合当前语文的教学理念，本文的教学可采用激趣法、诵读法、探究法，讨论法。

学法指导：在教学过程中，我将采用自主、探究的学习方式，从两方面加以点拨和指导。

第一方面，在诵读基础上，自主疏通课文时，让学生提出学习中的难词、难句，组织学生组内交流，组组交流，加以点拔，从中悟出规律方法。

第二方面，针对学生对课文思想内容方面的疑难问题，组织课堂讨论，以培养学生的思辩能力，以达到进一步把握主题的目的。

四、说教学过程

这篇课文共两个课时，在这以第二课时为主。为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我按照以下6个环节展开：

环节一：激趣导入

我设计的导语是：从前，有一个人，他在教书之余，在路边摆了一个茶摊，无偿为路人提供茶水，但他有一个特殊的条件：他要喝他茶水的人就为他讲一个故事。这个人就用这种方式收集了许许多多的故事，他把故事加以想象，再创作，给后人留下了一笔不朽的文化遗产，他就是清代著名文学家蒲松龄。今天，就让我们一起来学习他的一则有趣的小故事《狼》。

环节二：走进课本，了解作者

检查学生对蒲松龄及其《聊斋志异》知识点的预习情况。

环节三：诵读课文，梳理字词

通过多种的诵读方式，在读中梳理文中的疑难字句，掌握故事情节。

环节四：研读赏析，妙点揣摩

我在此环节设计了四个问题，突破重难点：

问题1：课文中哪些语句写出了狼的贪婪凶恶、狡诈阴险的本性？

这一问题的设计，使学生们认识狼贪婪凶恶、狡诈阴险的本性，为下一问题分析屠户心理做铺垫。

问题2：文章中如何来刻画屠户这一形象的？（从人物描写方法上，并以课文例句来分析

这一问题的设计旨在让学生们揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的妙处，让学生们在思考的过程中理解屠户由俱狼、御狼到杀狼一系列心理变化的过程和善于斗争的精神。

问题3：文章结尾一段的议论有什么作用？

这个问题的设置，是在问题1、2理解的基础上的升华，通过合作、讨论揭示文章主题：狼虽贪婪凶狠、狡诈阴险，但在有高度智慧、勇敢精神的人的面前，终究难逃死亡的命运。同时学习在记叙的基础上发表议论的写法。

问题4：“只增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这则故事中你获得怎样的启示？

这一问题的设置，使同学们更深刻的懂得：对待像狼一样的恶人，必须要善于识破他们的假象，并且不能存在幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，做一个机智勇敢，会保护自己的人，同时还要善于把书本上的知识运用于我们日常的学习、生活之中。

这四个问题的设置层层相扣，一脉相承，在学生积极主动的思考和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感的熏陶获得思想的启迪，进而解决教学重难点。

环节五：探究合作，互动质疑

这个环节我设置了两个关于日常生活中的实际问题，旨在培养学生多角度的思考、解决问题的能力，进一步激发学生探究的愿望，展示探究结果。

环节六：说板书

板书设计力图全面、简洁的将授课内容传递给学生，让学生清晰、直观的掌握课文的主要脉络，便于学生理解记忆，又突出文章的两种描写方法。

狼

蒲松龄

贪婪凶恶 心理描写

狼 屠户

狡诈阴险 动作描写

以上，我从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程四方面对本课进行了说明，我的课到此结束，谢谢大家！

初中上学日记十二篇

时间过得真快，一天又将结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候写好总结，写好日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编为大家收集的初中生活日记，欢迎大家分享。

初中上学日记 篇1

鲁迅先生的话题讲地话，恐怕三天三夜也说不完。因为鲁迅先生是如此的独特、如此的博大。

单单就以他的文学作品而论，也要说上老半天。我看过他的狂人日记。鲁迅先生他运用了日记和精神病人内心的独白方式把他想所表达的内容发挥地淋漓尽致。那时候的人们生活在水生火热之中，而鲁迅先生为了我们中华民族的存亡，在这生死悠关的时刻，他抛弃了学医的梦想，抛弃了封建社会的思想主义，踏上了革命的道路，朝着文学殿堂为他展开的大门前进，用手中的笔跟敌人做战斗，用手中的笔挽救中华民族的灵魂，让人们知道祖国的荣辱兴衰。鲁迅先生他是一个作家，也同时是一个伟大的革命家。他用他手中的笔描绘着属于他自己的蓝天，他就在这片蓝天中尽情地展翅高飞，写作则是最适合他的“翅膀”。而他为了可以飞的`更高更远，就拼命地让自己的翅膀变得更加完美，更加无懈可摧。也正是因为这样，才让世人可以大饱眼福，欣赏到更多更好的作品。除了《阿Ｑ正传》，《狂人日记》就是鲁迅先生最出名的小说了。这片短短的小说在今天被定为向旧社会、旧礼教挑战的“战书”。与此同时，也成为了我们每一个中国人的必修课、必读物。《狂人日记》“吃人普遍”这个“事实”在后边屡屡出现，构成这篇文章的主题。赵贵翁、街上的人、打孩子的女人、两个医生、狼子村的佃户，甚至自己的亲哥哥、亲娘也都吃人。最后，连“我”也未必没有吃过人。整篇文章连接紧密、层层深入是一篇非常具有吸引力的文章。

我想鲁迅先生已经找到了一片更加宽广的天空。

初中上学日记 篇2

不知不觉，我已走进初中了。有人说：“初中是忙碌的，它使人神经紧张，是缺少快乐的。”

步入初中，我的行囊变得沉甸甸的，发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；多了一分责任，少了一分推托……

在初中的课堂上，数学课题海如山，语文课写作训练，英语课单词背诵，这些都枯燥无味，但音乐课歌声悦耳，物理课实验探究，体育课更快乐无穷！

好苦，一道道难题，一篇篇作文，一份份试卷把我弄得手忙脚乱，毫无头绪。

好苦下课铃响了，但给我们一点希望的铃声却被历史老师的声音淹没了，一分钟、两分钟……我们望着窗户，叹息着。

好苦，回家后，各科作业让我十分忙碌，做完这个练习，还有那门功课，一切都是那样的紧张。

但如果苦涩是大风大雨，那丝丝甘甜便是雨后美丽的彩虹！

古人言：“饥，读之以当肉；寒，读之以当裘；孤寂而读之，以当朋友……”

好甜，中学生是梦幻的，当我好好学习，好好读书，书中自然有无限的'乐趣足以让我捧腹大笑。

好甜，物理课开始了，我刚刚从鸦片中转出来，就马上被物理老师带入了“无声”的世界里，那因振动而发出声音的音叉，那蝙蝠发出的超声波，都充满了浓厚的兴趣。

好甜，当老师表扬你时；当同学赞赏你时；当自己努力播种现在收获了时，这该多么快乐啊！

初中就像一枚青橄榄，很苦很涩，但细细品尝后，也有丝丝甘甜。它让我拥有了“众人皆醉我独醒”起然；“风景这边独好”的自信；“久在樊笼里，复得返自然”的洒脱……

岁月的风铃落了黄叶，催醒了枯枝，铃声伴我舞蹈。初中，它是一枚钻石，用快乐和烦恼来陪衬，用智慧来装饰，这样才能显示出它的美丽！

哈哈，初中生活，苦乐相融，令人回味无穷！

初中上学日记 篇3

一个人的成长过程中，会遇到很多的挫折，但是挫折的磨练也是对人生的启迪，才会使人不断的向前进步。

今天我们迎来了一次数学考试，是在夏天又是在下午，湿热的空气缠身使我更加心烦意乱。我皱着眉头，看着摆在我面前的试题，心想：这什么题？怎么做啊？好熟悉呀，不管了，先空着吧。一时间脑子一片空白，不断的'在想着以前学过的一知半解的内容，顿时忘得精光。这时收卷的铃声响了，看着卷上一堆没解的题真是后悔呀。

俗话说：少壮不努力，老大徒伤悲。经过这次的经验，让我了解到了我的不足，我应脚踏实地，走好自己的每一步，一步一个脚印的努力。

初中上学日记 篇4

清晨第一缕阳光，穿过玻璃窗，透过教室里薄净的纱窠帘，映的在一台课桌的上未收拾的练习本上，四处悄然无声。”吱呀”门打开了随之而来的赛寒风吹散了课桌上的练习本，也把仅存的，阳光带来的一点儿温暖吹走了。那一个人走了进来，抖了抖，仿佛子把身上积存的累灰尘抖下来。嗒，嗒，嗒…他走到靠实窗边的一个座位上，从抽尼里拿出一本厚厚的书，翻开来，认真地写着。”嘀嗒，嘀嗒，太阳升得更高了，驱散了寒冷，其它同学陆陆续续地走了进来，搭朋引伴，谈笑着，追逐着，可他仍旧吊呆在他那座位上，安静地，书写着，仿佛是一个与这世界格格不刀的个体。

他是一个善良的人。上一次日考，信心满满的我裁了眼头：只考了全班第15名，甚至连我最拿手的科目，英语，都只考百来分，我本想从我的好朋友郑承锐的言语中得到安感慰，可惜他只和我谈让论笑话，话语间没有一丝一毫的安慰，一种忧伤的情绪弥漫开来！我伤心极了，下课向，台阶旁的足建球，择高而立向宽而行，有人动，架子上的小说没有人翻，黑叔之松的'三宁没有人擦……就在这时，他，出现了，轻轻问的那一句：”怎么啦？”包含着无限的关心，似乎是一束阳光，撤在我那阳雨绵绵的心中。我被问得不知白所措，只得结结。巴地回答：“没、没什么。”是不是英语没考。哎呀，没事，就是一次考试嘛，没什么。后敬没那么重要，主要是哪首题错了，他笑着回应着我。他的安慰，如同一团烈火，温暖着我的心。

在学习上，他刻苦认真；在生活上，他美良和善，他”对每一位同学的关心，对每一位作业的认真，都在写书写着一颗阳光少年的炽热的心。他就是——郭子豪，我要为他打call！

初中上学日记 篇5

这个暑假可真快乐呀！在这个暑假中我可是去了好几个地方，和妈妈爸爸去了北京嬉水乐园，玩了惊险的翻江倒海和气垫漂流；我还去了海边，跑到大海中和海水打了水仗，挖了许多的小螃蟹；我还跑去了科技馆，穿越了时光隧道，制作了铁索桥；本来还想去雾灵山的`，可是我感冒发烧了，没去成！但是每周我都要去游泳池游泳，结果都晒黑了！

除了玩，我还做了功课，完成了字帖、日记、三字经、和古诗，学会了乘法口诀，也做了乘法口算题。读了许多的课外书，每周都要去图书馆的阅览室，那的阿姨都认识我了！

再告诉大家一件事，我照了一套艺术照，我都没照够！等开学了，我一定给大家带到学校给你们看看！

过不了几天我就可以看到亲爱的老师和同学了！

初中上学日记 篇6

一次，我们学校组织，让我们给山区的同学捐赠书。为了山区的同学能看上书，老师鼓励我们让我们都要把书捐给山区的同学。

回到家，我就开始找书，妈妈看见我在找东西，就好奇地问：“你在找什么呢?”我答道：“老师让我们为山区的同学捐书，我要把我看完的.并且保存好的书找出来，捐给山区的同学。”妈妈说：“你真懂事!我和你一起找吧，这样会快些。”我们把我看过的课外书都找了出来，并进行了分类，一类是准备要捐的，另一类是留下的。第二天，我把书交给老师，老师把捐书较多的同学表扬了一番。其中就有我，我心里很高兴。

我感到这件事很有意义，因为我能把书捐给山区的同学们，就是献出我的爱心。所以，我觉得我以后应该多做些有意义的事。

初中上学日记 篇7

在我眼中，努力是一个人为着一个目标坚持不懈的奋斗着，就像蜗牛虽不起眼，但却为生活的希望努力的'爬着。

这天，学校推出了托管，我百感交集，心里总在想：“坚持还是放弃。”经过好段时间的思考，我终于下定决心，既然定了那就不能轻言放弃，既然对我有所提升，何不拼一把？就连铁杵可以磨成刺绣的绣花针，我又有什么理由放弃。

在生活的道路上，难免有些阻挡前进的石头，你是不断磨练，最终化为你成功路上的一颗鹅卵石，为了向往的生活不断努力。加油！

初中上学日记 篇8

今天是我们军训的日子，我和同学林和同学姚一人拉个拉杆箱，背上一个书包，浩浩荡荡的往学校“泪奔”而去。

我们来的很早，只有稀稀零零的.几个人在确定地点站好，不过我们都是有动力的孩子奥！

大约半个小时后，大家全部到齐，准备出发了！

真是的，现在去哪都丢不了我了，怎老人家军训的地方是香山，如果说，咱要逃跑的话，咱会直接到家，当然我说的是如果。

“鸭儿壹，鸭儿壹……”额，不一样的地方有不一样的喊法啊，我们以迅雷不及掩耳之势的速度收好了东西，之后伴着集合声抱着饭盆冲进了队伍。

啊！30分钟的军姿，累人啊，我要晕倒了……“嘟~~”啊，可以休息一会儿了哦，之后我们练了稍息、立正、原地坐下等，转眼到了6点多，咱开饭了。神马？！还要唱军歌，我认了，咱倒霉。

初中上学日记 篇9

午后的慵懒，是属于劳累过后的宁静，习惯了一个人透过窗外看着那一小片天空，暖阳斜射到渐渐泛黄的叶子上，枯黄枯黄的，微风轻拂过摇动的枝条。初秋的宁静总是透露这婉婉凉意，鸟儿的身影消失在枝头上，花草的芳香消散在空气中，无限的生灵在这一刻沉睡了，多的只是徘徊在人行道上的人们，每天奔波在道路上的我却丝毫没有发觉这渐渐消散的一切，日子如流水一般，暖阳渐渐向远方靠拢，我跟随这夕阳走在老街上，落日的余晖染红了半边天，周围安静极了没有半点嘈杂声，远处的群山，飘逸的'云朵，和整坐城市都被余晖笼罩着，我望着远方看到了在余晖下毅然挺立着的母校，它提醒了我该回到奋斗的道路上继续前进了，我漫步走在回家的路上，原来傍晚的前兆，是隐藏在生活中的美丽

初中上学日记 篇10

快乐的时光总是过得很快，转眼，快乐的寒假也即将过去了，回顾我的寒假生活都发生了写什么事情呢。

除夕夜，照例是放烟花爆竹的日子，大家也七嘴八舌地说出了那天自己玩的烟花，有绽开似菊的长竿烟花，灿烂如明珠般的大礼花，小巧玲珑的碎珠……姜泽宏更是侃侃而谈，原来他放了个大家从未见过的“福”字大礼花，叫“大福临门”。那随着“噼叭”一声巨响，一团火球窜上了与天空，“噼哩叭啦”地炸成了一个大红色的.闪耀着金光的“福”字。过一会儿，这个“福”字又变成了一颗颗流星，舞动着身姿，向他家门口滑落，还真像大福临门，鼠年旺旺！听得我们心里直痒痒，也想放个看看。

过除夕，拜大年，肯定少不了压岁钱。人家搞了个创新，把红包礼物都藏了起来。王苡人只好把家里翻个底朝天，逐一逐个地搜寻，不放过一个小角落。皇天不负有心人，王苡人终于在厨房、阳台、书房里找到了自己的红包礼物。李燕的小婆婆最疼爱李燕了，压岁盘里的东西随便挑，给她的压岁钱也最多。李燕也很喜欢她的小婆婆，不仅懂事乖巧，而且讨人欢心，临走时，还不忘祝小婆婆：“福如东海，寿比南山，吉祥如意，万事顺心，鼠年旺旺！”

乡村的过年气息比城市还浓。邹佳凝在乡下的寺庙里烧香时，有幸看见了舞狮、舞龙的人群。只见那狮子威风凛凛、摇头晃脑、活灵活现，它瞪着大灯炮似眼睛，窜到东跳到西，犹如在高兴地撒野。不知从什么时候狮群里窜出了一条龙，它浑身金光闪闪，好动的龙上下翻飞，来了个二龙戏珠。随着敲锣打鼓的声音，龙与狮群渐渐走远了。不过，这对我们在城市里长大的孩子来说是够新鲜的。

寒假里李恬堆了个个性十足的雪人。黄苑皓放了个一米多长的燕形大风筝。朱振栋耐心地钓了次鱼。姚庆在舅舅家闹新房。姜丹雯本想挖荠菜，结果挖了一蓝子的野菜……

寒假的生活中有趣的事情还有很多很多，数都数不完，我度过了一个快乐的寒假，也度过了一个难忘额寒假。

初中上学日记 篇11

成长道路中，充满了阳光，但“阳光”中也蕴藏着一些烦恼。

“你这孩子，我是在关心你!”“什么，你说不需要我关心，我不关心你，谁关心你啊……”“你给我站住，此刻怎样那么没礼貌啊，还说我烦……”

一大早，就从卧室说到厕所，在从厕说到卧室。一个字“烦”!

天呐!我老妈什么时候才能不再唠叨啊!真期望早点长大，脱离苦海。

老妈都不理解我的，整天说这说那的，没完没了。只会说一些每一天都听到N遍的无聊话题。有时，我会想：外面的世界真美丽，什么时候才能飞出笼子飞向蓝天。有时会看见一两只小鸟飞过，我总是向它们投向羡慕的目光。

考试一考差，哼哼，你死定了，双打!!

“你啊，什么时候才能考好点啊叫你不要打电脑啦!不听!还说我烦!此刻呢!70几!还有脸回来……。”这时老爸就插话啦：“你就好好读啦!我们这么辛苦的.赚的钱全给你交学费啦!你妈妈又不舒服”这时，老妈就会在旁边装咳嗽，扶着凳子咳两声。

之后，两人越骂越厉害，于是就动粗了，可怜我幼小和弱小的身体被这无情的竹条抽打着。我满脸泪水，但是爸妈却视而不见，继续用无情的竹条抽打着。之后，虽然心里很不服气，但是还是要装作很理解的样貌不停地说：“对，你们打得对，是我自己不用功，我辜负了你们……”

爸，妈，你们什么时候才能理解我心中打烦恼啊暴力不能解决一切问题，然而，让人心烦的唠叨也不能让人理解。

打，只能加大学习的压力，唠叨，只会让人心理上增加烦恼。

成长的道路中，“阳关”因烦恼而失去了光彩与温暖。

初中上学日记 篇12

前天是高年段的家长开放日，许多同学的'家长来到了学校，我爸爸也不例外。

第一节课是英语课，王老师用幽默的语言带领我们在书本中遨游。娄宇辰很是搞笑，他竟然把cookthemeal读成了cooktheflowers，我们都笑翻了天!

第二节是语文课，我们上的课文是《鲸》。因为我们早已预习过了，所以张老师也不再详细讲解课文了。张老师让我们拿出上一节课在电脑上摘抄的关于鲸的资料，让每个同学都读一下他摘抄的资料，补充课文中的知识。张老师还给我们讲了一个故事：有一天，东海龙王异想天开，让虾兵蟹将们召集海里所有的鱼，举行一个大会，挑选出最大的鱼，给他很多礼物。鲸听到了这个消息，心想：我是海洋中最大的生物，如果我参加了选举大会，我一定会得到东海龙王的`礼物的。于是，他游到龙宫，想参加选举大会。

然后，张老师让我们把这个故事编下去，并以小品的形式表现出来。章王超和王旭峰自告奋勇，积极地上场演出。王旭峰演鲸，章王超演蟹。他们的表演风趣幽默，逗得我们哈哈大笑。杜格澜、金鸿燕和娄宇辰演的是另一个版本，他们不仅有鲸和蟹，还自作主张地添加了一个虾兵。家长们都笑得直跺脚，引发了微型地震。扮演鲸的娄宇辰对“虾兵”杜格澜说：“小子，让我进去!”“虾兵”说：“你不是鱼，你是哺乳动物，我不能让你进去。”“鲸”说：“我生活在海里，有鳍，我为什么不是鱼?”“蟹将”金鸿燕说：“你用肺呼吸，其他鱼用腮呼吸，所以你不是鱼。”“鲸”无话可说，只好灰溜溜地走了。最后，鲸鲨获得了东海龙王的礼物。他们幽默夸张的动作，让我们笑得东倒西歪。

快乐的家长开放日过去了，我期待下一个家长开放日的到来。