高一优秀语文作文

高一优秀语文作文分享。

高一学生不妨多看一些优秀的作文范文来提高自身的语文作文成绩。下面小编给大家分享的高一语文优秀作文范文800字，希望能帮到你！

高一优秀语文作文 篇1

理想，是成长道路上一支支明亮的火把，指引我们前进的方向；理想，是人生海洋中的一座座灯塔，指领我们正确的航向；理想，是人类进步的一级级阶梯，带领我们攀上成功的巅峰。

小时候，总是会被问及“你的理想是什么呀？”“警察”“军人”“宇航员”……不同时期的'我变化着不同的理想，但随着年龄的增长，我也开始认真思考起“理想”这个问题。我的理想是什么呢？闭眼静思，一粒叫“作家”的种子被种在了我的脑海，并且很快生根发芽。每当看着那可爱的文字在纸上跳跃、嬉戏，演绎着快乐的、悲伤的、梦幻的、感动的故事时，我就特别想成为一名作家，成为一名带给人们精神享受的作家。

在我眼中，成为一名作家是一个神圣的事，每天座在书桌前，一刻不停地捕捉着脑子里飞速闪过的趣思，将它们整理成章，然后带着激动的心情静静的回味几遍，写在纸上供人欣赏。这就是一种快乐，一种享受。

是何时起，我爱上写作的呢？那时，初登校门的我们，一点也不懂写作，我认为写作就是一种煎熬，非常困难，很痛苦。是老师耐心地给我们讲述什么是写作，怎么写作，如何开头、结尾……渐渐的，我便爱上了写作。

现在我已经上四年级了，一完成作业，或课余时间，我就会拿起书，默默进入梦幻神秘世界，对我来说，那方形的文字，已成为了我成长的源泉，文字的魅力让我无法抗拒。我尤其爱看科幻小说，很崇拜那些科幻作家，他们精湛的写作技巧、精美的构思与丰富的想象力，让我赞叹，比如中国刘慈欣的《三体》、宝树的《时间之墟》、法国凡尔纳的《地心游记》、美国艾萨克。阿西莫夫的《银河帝国三部曲》等科幻作品，让人回味无穷，经久不忘。

我在书的海洋中，不断汲取养分，积累美词佳句，誊抄美文，写作水平不断提升，曾多次被老师当作范文在班上朗读，还参加了第十三届全国冰心文学大赛并获得金奖，这给了我莫大的鼓舞与动力，也更加坚定了我成为作家的理想。

有理想就要奋斗，我会一直努力下去，我相信只要坚持这种信念，就一定会成功！

高一优秀语文作文 篇2

我们走在路上，左手倒影，右手年华，一路耕耘，一路收获，留下的是满满的爱，有泪可留，却不是悲伤……——题 记

习惯想家，习惯爸妈的味道，习惯太多关于家的符号。

上高中后便住校了，加上离家又远，半个多月也才回一次家，停留的日子又不长，想家也就在所难免了。于是乎，在出校门回家的时刻，总能让我激动那么一会儿，说的最多的一句话便是：“终于可以回家了！”

爸爸总会在放假前一天来接我，虽然从家到学校开车将近要两个小时，但我从未见他埋怨过，犹豫过。回家的路好长好长，但我知道，这其中，还有一种叫做爱的东西。

坐在回家的车上，和爸爸总有说不完的话题。前几天我们学校办校庆了，开运动会了，班级搞什么活动了，我和同学怎么了啊，诸如此类的，不知怎的，对话始终不能尽兴。窗外的风景似乎也沉默了，世界定格在这路上，时间就停留在这一刻，我们享受着……

不知过了多久，才意识到离家又近了，心理便有一阵快感，一种莫名的喜悦，当然，这其中也夹杂着一份爱。

有时，在回家的路上看看周边的景色，一花一木，一人一景，都能勾起我嘴角那抹微笑，只因爱在路上，景色也赋予了不一样的韵味。回首眺望驶过的路，印记着我们来时的脚印，不深不浅，足够回忆。

爱在路上。我想，每个人都会在回家时有着不同往日的心情吧，抑或伤感，抑或喜悦，但他们的目的就只有一个：家，多温馨的一个字啊！

爱在路上。开始喜欢爸爸载我回家的路了，不知道为什么，又好像知道原因，懵懂的，携带着那最初的情感，我前进着。

爱在路上。或许路途遥远，有时彷徨，但如果你是个有爱之人，便会在迷失中找到方向，那前进的方向，爱，无穷。

爱，在路上，在我回家的.路上……

高一优秀语文作文 篇3

曾记否，梦想总是生活在黑暗的山洞里，而我们就是要找到它，用激情的火把把它照亮！

——题记

遥望历史，看那一望无际的彼岸，有颗颗闪亮的水晶，定神，是那万丈的光芒在照耀，殊不知这便是梦被照亮……

爱国者，把梦照亮。当年，秦晋围郑，国危矣，他主动请缨前往秦营，“焉用亡郑以陪邻，邻之厚君之薄也”一语惊醒梦中人，让秦伯动摇了攻打郑国的想法，字字句句涉及利害关系，只字不提郑国，站在秦国的角度分析，最终使“秦伯悦，与郑人盟”。烛之武用他的智慧体替郑国解了围，是个有勇有谋的爱国志士，正所谓：危难之时挺身行宝刀未老入敌营。是他的爱国之气照亮了他的梦，

革命者，把梦照亮。鲁迅中国近代伟大的革命者，是使中国人思想解放的一代先驱，1918年5月，他首次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上的第一部白话文小说《狂人日记》，它奠定了新文化运动，促进了国人的思想解放。国人的觉醒是他的理想，是他的革命之火点燃了思想激情，是他的革命之光照亮了国人那迷茫的面庞，同时也照亮了他那做了一生的梦。

建国者，把梦照亮。他耳熟能详，在北京天安门广场上那句“中华人民共和国中央人民政府成立了”永远回荡在中国人的心中，那带有湖南方言的字字句句永远是那么荡气回肠。从新民主主义革命到新中国成立，建国一直是他的雄心壮志，经过共产党的艰苦跋涉，终于他的梦想实现了。是他的建国雄心照亮了国人百年的独立梦，也照亮了他的建国梦。

斑驳的岁月在消逝，但我却看见他在地平线上轻弹自己的梦想，无限的光芒汇聚一团映射出梦想的模样，一代代中国人都在逐日飞翔。

高一优秀语文作文 篇4

果戈里请著名诗人茹科夫斯基聆听自我的新作，茹科夫斯基却因有午睡的习惯而在中途睡着了，待他醒来，果戈里说是自我的作品无聊而使茹科夫斯基困倦，并把自我的剧本投入火中。其实未必是果戈里的作品太无聊，在那里，果戈里可是做到了宽容。学会宽容，学会谅解。

“海纳百川，有容乃大”，大海正是因为宽容了无数的小溪，然后才有了惊涛拍岸的雄浑壮阔；“万紫千红总是春”，春天正是由于涵盖了娇艳百花，绿树青草，才有了姹紫嫣红，杨柳堆烟。有一颗博大的心，一个宽阔的胸怀，我们才能更好的发展。中华文化源远流长，正是由于能够吸收各种文化的优秀元素，中华文化才能够延续至今，生生不息。世界万物皆是如此，没有谁能够脱离于社会而独立存在。因此，在为人处事，待人接物方面，我们要学会宽容。

蔺相如宽容了廉颇，终成一段千古流传的佳话；然后齐桓公宽容了管仲，成就了齐国五霸之主的大业；烛之武宽容了郑王以前的轻视，勇退秦军，保郑国以周全。我们能够看到，宽容的力量多么强大。相反，倘若周瑜能包容诸葛亮的多才，也许就不会英年早逝，三分天下必会更加精彩，也许历史就会因此而改写。宽容与否，是截然不一样的两个结果。宽容的重要性，由此凸显。

而在现代化社会中，却常常存在着不宽容。然后公共场合，经常有人为互相踩了脚大声争吵；公交车前，大家争先恐后，你拥我挤；一点鸡毛蒜皮的小事，人们也要戴上放大镜看，是事态严重化。其实，真的有那么多的事值得我们计较吗？当然不是。俗话说“退一步海阔天空”，凡事，只要我们放平心态，设身处地为别人想一想，也许就会好很多。

学会宽容，宽容那些无关紧要的细枝末节；学会宽容，宽容那些不留意中的无意冒犯；学会宽容，宽容生活中种种的不愉快。宽容是一种美德，更是一种力量，然后一种温暖人心的力量。是冬日里的一束光，干涸中的一丝雨，炎热中的一缕风。学会宽容，宽容他人，就是宽待自我。

高一优秀语文作文 篇5

很长一段时间，我似乎已经忘却了感动的滋味，是我的心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？其实不然，感动就在我身边。

曾看过这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”在更多的时间里，我们用漠然武装自己的情愫，用冰冷封锁内心的火热。的确，我们的心因为缺少感动而不再敏感，我们不再用心收藏起身边的丝毫感动。当我们错过感动，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。

总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。请静下心来仔细想想，其实感动无时不在，无处不在。

当我读书疲劳的时候，父母会递来削好的苹果，这便是感动；当我挥汗运动的时候，朋友会送来解渴的饮料，这便是感动；内心沮丧状态低迷的.时候，一句宽慰的话，也是感动。在平凡的日子里，收到一份微薄的礼物，哪怕是朋友的一颗糖果，便签条上一句祝福的话语，都是弥足珍贵的感动。

我们，每天被多少平凡而又不平凡的事情感动着！或许，正是因为我们只能看到它们的平凡之处，而忽略它们的不平凡，才使得我们对一份份厚重的感动视而不见，麻木不仁。“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”的确，大千世界，处处有真情，处处是真爱。感动像花开的声音，离别时的回眸。也许你不知道，你没有发觉，但感动却真真切切的留下了踪影。我们有什么理由让庸碌蒙住我们的双眼而无法品尝感动的滋味呢？

究竟，感动是什么？一千个人有一千种答案，必是众说纷纭。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出到底何为感动。因为真正的感动，不是挂在嘴边的，而是用心去体会，去品味出来的。

抱歉，我无法告诉你感动是什么，但我可以告诉你，感动像什么。m.gx86.Com

感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，内心将变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风，海风拂面，内心将变得纯净而又宽敞；感动，如令人倾心的白雪，领略白雪，内心将变得安静而又平和。

感动，就在我身边！

高一优秀语文作文 篇6

1. 那盆花被放置在一个架子上，窝在一个小小的角落里，没有香艳的花朵，没有动人的颜色，真可谓是平凡到家且不起眼到家了，但我就是看到它了，随意的一眼就看到它了。望到那花的一刻，没原因的'，就似乎感到了一种贴心。

2. 你瞧，迎春花穿着那美丽的裙子，展开那微笑的脸庞，像是在向我们招手问好，又像是在迎接春天的快乐，我猜想这两种的含义都有吧!你看，海棠花在树枝上向风招手问好，那可爱的样子，我不禁要笑出声来。它迎着风，让我不禁想到了坚强。接着，那白如雪的白玉兰，还有那红如火的红玉兰，让我觉得白玉兰那纯白无暇的性格，还有那红玉兰刚烈的性格。再看，那桃花开的更艳了，为春天增添了无限的生机。

3. 小草的道路是曲折的，前途是光明的。它仅凭着薄瘠的黄土，与命运搏斗，同顽石争雄，经过顽强的奋斗，终于带着希望，露面于光明世界。

4. 小草，是一个天生的舞蹈家。春风拂面，小草毫无保留的在风中翩翩起舞。似乎风就是一个完美的音乐家。它们是一对无可伦比的组合。只要“音乐家”一吹起“音乐”，“舞蹈家”就会在完美的“音律”中跳起优美的舞蹈。你说，它们难道不是一对无可伦比的组合吗?

5. 夏天，树木丛生，百草丰茂啊!花儿真是万紫千红，香气扑鼻。小蜜蜂都忍不住去尝一尝花蜜，好像在说：“真好吃啊!”夏天，大树笔直笔直的，就像士兵一样，多么威武啊!小草绿油油的，就像小弟弟在玩耍。夏天一眨眼的功夫就过去了。

6. 梧桐树的树干粗壮极了，我双臂合拢才抱得住呢!树干穿着深绿色的外衣，外衣上镶嵌着白点点，就像顽皮的小孩在外衣上抹了雪糕似的。

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高一语文月考作文

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高一语文月考作文(篇1)

拿破仑年轻的时候，一次到郊外打猎，突然听见有人喊救命，他快步走到河边一看，见一男子正在水中挣扎。

这河并不宽，拿破仑端起猎枪，对准落水者，大声喊道:你若再不自己游上来，我就把你打死在水里!那人见求救已无用，反而更添一层危险，便只好奋力自救，终于游上岸来。

拿破仑当了皇帝后，一天清晨，在花园中散步，迎面被身负重物的士兵挡住去路。这时宫廷女卫士长忙喝令士兵赶快给大皇帝让路，拿破仑却忙阻止说:夫人，请尊重负重者。并给负重士兵让开了一条道。

拿破仑拿枪逼迫落水者自救，是想告诉他，自己的生命本应该是自己负责的，唯有负责的生命才是真正有救的生命。请尊重负重者，在拿破仑看来，地位的高下是不重要的，重要的是生命肩头的分量。

评语:假如我们正处在一个不利的位置，那么，请丢掉幻想，自己解救自己吧。即使我们最终，没能到达彼岸，但只要我们努力了，只要是负重前行，即使是拿破仑，也会尊重我们的。

高一语文月考作文(篇2)

感悟式结尾，往往在全文叙述、描写的基础上，体味人生况味，解读生活密码，升华朴实情感，参悟深邃哲理，显示出精神风采和思想品位。

例：父亲说：“你看，水是冷的，然而铁却是热的。当把热热的铁块丢入水中之后，水和铁就开始了较量。他们都有自己的目的，水想使铁冷却，同时，铁也想使水沸腾。现实中，何尝不是如此呢?生活好比是冷水，你就是热铁，如果你不想使自己被水冷却，就得让水沸腾。”我听后感动不已。是啊，如果你不想被平庸无色的生活冷却了你的斗志，你就用生命的激情与辛勤的汗水把这盆冷水煮沸。 (《沸腾生命》)

“用生命的激情与辛勤的汗水把这盆冷水煮沸”是小作者对父亲朴素语言的感悟和升华提纯。读者也从这个结尾中得到了理性的沉淀和永恒的启悟：沸腾生命。

高一语文月考作文(篇3)

1、多事一人 初中记叙文要求的字数是600字,因此我们用多事写一人,也是有限制的,通常是两三事.这样的文章要求详略得当,段落之间可以互相补充.

2、两人文章通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系,写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位,意识到两个人物之间应相互映衬,相互影响. 我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人,怎样写,知道写的重点应该是什么,才方便我们真正动笔的时候有备无患.下面我们将谈到正式动笔时该如何下手. 下面我们将要主要讲到的是审题、拟题、选材、结构四个步骤,把这四个步骤完成,等于把这篇写人的文章的整体框架搭建起来了,下文将告诉你怎样做好这四个步骤.

高一语文月考作文(篇4)

长亭外，古道边，芳草碧连天。晨曦的微光铺满综合楼的蓝色碧瓦，如同蔚蓝的海面波光粼粼。苍翠的叶子拥抱浅棕色的树干，光线从缝隙中偷溜进来映在空旷的地上。

远处迷雾朦胧的群山连绵怀拥着校园，抬头，是碧空如洗的苍穹，阳光透过缺角的玻璃折射到桌上的字迹。课程一如昔日重复着，脚下同一块地板算不出踩过的次数，仿佛所有景物和生活都在循环。高考将近，17天似乎一瞬却又冗长。倒计时诠释了一段故事的结束又是一个未知而美好的开始。身旁堆积着厚重的公式笔记本，连篇累册的作文，横七竖八的地图册，自然少不了配套的疲倦迷离的眼神。午餐似乎成了最渴望和放松的理由，对于食堂阿姨以吝啬为职业准则的现象不再抱怨，或许这也算高三的升华。

各色室友，一种深厚的莫逆之交。上铺是我的同窗，魔鬼般惹火的身材，眉如翠羽，肌似羊脂，让我每每无法平衡。对面是重量级的脂肪堆积者，深夜鼾声如雷，只少了闪电，偶尔被震醒而担心天花板塌下来，她的上铺半径八两，属于一个道上，畅游在如梦如幻的境界，时而奔出几句模糊铿锵的话语，合奏着下铺的“背景音乐”，别是一番滋味。

然而早上醒来，总有出头椽子抱怨，她俩平淡如水道：“感谢室友不杀之恩”，于是便无下文。毕业照，一段离别和积累的故事。阳光透过淡薄的云层，漏在衣服上呈现点点摇曳的光晕，瑟瑟的微风轻抚落下的碎发，摄影师的白衫被汗水浸湿，不匀均地映衬着肌肤，游刃有余地指挥队形，快门按下，微笑，难过，拥抱，分离，用力将一切事物珍藏眼底。

此刻，我开始责怪时光荏苒，带走稚嫩青涩，纯白懵懂，埋下水乳胶融的友谊。我们笑靥如花却掩饰不住内心的悲凉与伤感，我们谈笑风生倒叙生活的陈迹，我们用搞怪的姿势宣誓意气风发的青春，送给十年后经历万千，有棱有角的自己。

回顾往昔，高考似乎非常遥远，每年六月，看着毕业生焦虑的神情和忙碌的背影，毫无察觉自身的处境，然而昙花一现，只不过重演当年高三的惶恐不安。六月，又是一年高考日，愿君不为高考殇让六月成为焦点，上苍眷顾。一同走过的青葱岁月也终将分路而行，任岁月摩挲友谊的坚贞，敲击无坚不摧的信念，但愿不会化作“沧海桑田物是人非”。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。望前景霓虹。

高一语文月考作文(篇5)

【篇一】

徘徊于遗梦凡尘，穿梭于人山人海，我们在无尽的疲惫中忘却了本真与初心。时光荏苒，岁月如梭，我们早已挣脱纯洁的虫蛹，化蝶蹁跹，生活却像一把无情刻刀改变了我们的模样，有的人自私自利，为了财富不顾别人感受；有的人面目狰狞，为达目的不折手段；有的人招摇过市，没有人情味。他们或许得到了很多，但失去的更多。奉献精神如一剂良药，让“病人”懂得奉献的可贵，改变他们的习性，端正他们的态度，启发他们的思维，提高他们的人品。原来的他们如同田埂中的稻草人，随风摇曳。奉献精神是一种无私的付出和给予，让接受者清风拂面，喜笑颜开；让贡献者变得高尚，变得大气。如果他们拥有奉献精神，就像干瘪的土壤得到甘霖的滋润，就像夜行人的前方亮起一盏路灯，就像插上天使的双翼，“扶摇直上九万里”。

没有奉献精神的人心灵枯竭，没有奉献精神的社会一片黑暗，看不到远方。奉献，引伶人起舞，骚客放歌。

钱学森为祖国奉献，令人钦佩。

钱学森为了更好地学习科技知识，来到美国，成为航空科学专家的优秀学生。钱学森在科技领域刻苦钻研，废寝忘食。为了愿景挥汗如雨，努力奋斗。钱学森发现了一个重要的公式，名声鹊起。美国人为他提供优厚的待遇，让他衣食无忧，终生富贵。钱学森本来可以在美国过上神仙一般的生活，但是当他听闻中华民族共和国成立的消息，他打算放弃在美国的优越生活，回到祖国过一般人的生活，为祖国奉献。最终，“两弹一星”成为了他的主要贡献，他成为一位奉献于祖国，提高国家科技水平的伟大的科学家。钱学森的奉献精神令我们拍手叫好，我们理应向他的奉献发出最为热烈的掌声。

雷锋努力奉献，感天动地。

雷锋是我们最良好的勤务兵。一次雷锋要去做一件事情，来到了一个车站，他发现有一群人把一两个人团团围住，好像一个焦点事件，雷锋走上前去凑热闹，走近一看，原来是一对母女，他们神情慌张，愁云密布，母女抱着一团，眼角有些湿润，好像出了很大的问题。众人只是看看新闻，没有一点想要帮助他们的念头。此时，雷锋主动发问，原来他们丢了行李和钱，陷入绝境。听说了他们的遭遇，雷锋二话没说，马上把路费给了他们，为他们的受伤的心灵带来一丝抚慰。雷锋甘于奉献自己的财务，让人心生敬意。一次，天降小雨，雷锋在车站看到一位淋雨的妇女和孩子，发现了状况，雷锋马上把自己的雨衣穿在妇女身上。当他看到孩子冷的发抖，便脱下毛衣，让孩子穿在身上。而且，雷锋看到他们非常饥饿，又把馒头递给了他们，让他们吃饱，最后，雷锋还把他们送回了家。雷锋勇于奉献，理应成为我们的楷模。

丛飞乐善好施，奉献他人，让我们动容。

丛飞是一位伟大的歌手，他把每次义演的钱全部捐给了贫穷的孩子们，而且他也是一位勤劳的义工。可是自己却病入膏肓，到最后，丛飞在医院住院，可是他怜悯叫他爸爸的清苦孩子，便果断出院，把治病钱寄往贫困山区。丛飞的奉献精神被人们铭记，他的高风亮节被人们传颂。

多一分奉献，多一分活力；

多一分奉献，多一分和谐；

多一分奉献，多一分幸福。

让我们多多奉献，照亮世界的每一个角落。

【篇二】

怀念北京的老规矩，就像怀念曾经的四九城。

古都总是美妙么？未必。课本里有郁达夫先生令人怀念的秋天，扫把经过留下淡淡印记，也有老舍先生并不太令人怀念的酷夏，祥子在泥泞中挣扎谋生。但在今天，不管是否经历，怀念这座城市，往往会是将其幻化为前者，选择性地遗忘后者——这其实不是因为过去更美，只是因为现实悲催。悲催的一点在于，无论好坏，老北京城从视线中消失了。

老规矩总是有道理的么？同样未必。牵涉封建迷信的自不用说，男尊女卑那套礼法也早就被淘汰。今天人们怀念起老规矩的时候，这些负面内容被下意识地排除在外，他们强调的甚至不是规矩内容，而是规矩所带来和体现的规规矩矩的社会生活方式——这其实不是因为老规矩更合情理，只是因为现实悲催。更悲催的一点在于，在这座快速变化的城市中，一些旧有美德的确正在被淡忘，包括有规矩和守规矩本身。

没有规矩，才是最可怕的沦丧，它比城市建筑风格消失更不可逆。事实上，变迁难定对错，人们破坏一些，他们创造另一些，城市在变，审美标准也在变。譬如，曾经被骂得一钱不值的，楼宇顶上的中国古代风格“帽子”，现在看来，并不比形似内裤的所谓现代派建筑更丑陋。但是，道德的基本标准不会变，从过去到现在，再到未来，一旦失去，再难回来。不难想象，没人指望卑鄙人性会留下高尚者的通行证。

破坏规矩，首先是对秩序和现实的不尊重，有些属于反社会心理问题，有些纯粹出于其他目的的反科学。一个不能忽视的问题是：当城市走上一条快速发展道路之时，当偌大一座现代化都市里存在很多不文明的、甚至违法乱纪的行止时，如何寻回那些老规矩，如何让老规矩带给人们规规矩矩的生活方式。事实上，恰恰是怀念老规矩的那些人，未必有心思琢磨得那么远，这是他们的家，他们只是本能地感到忧虑和愤怒，一种不学而知的良知。

怀念北京的老规矩，就像怀念曾经的四九城。

无关老规矩，有关没规矩。

【篇三】

观花者心安静待，才能看到昙花惊人的美艳；采药者心安静寻，才能找到举世难求的灵芝。生活中，处处需心安。心安者，成万事。

遭遇坎坷时，需要心安。李白被贬回乡，却豪放不减，安心享受难得的自由。于是，有了“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的潇洒与大气。苏轼流放海南，却悠然依旧，安心享受难得的悠闲，于是，有了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的自在。李白、苏轼仕途失意，但内心却并不为之所动，而是依然心安自在，快乐满怀，于是，成就了他们驰骋诗坛，流芳千古的伟业。心安者，成万事。

身处逆境时，需要心安。史铁生，不到二十，下身就残废，但他却并未被吓倒，而是安心于写作，终于成为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦?凯勒，双目失明，但她却并未被压弯，而是安心练习说话，终于成为生活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬?霍金，全身仅有两根手指能动，但他却并未被击垮，而是安心努力用两根手指写书和工作，终于，一部《时间简史》惊叹世人。他们，都是生活中的不幸者，然而，他们却用内心的安然和自身的努力，使自己成了生活中的万幸者。心安者，成万事。

面临成功时，需要心安。试想，如果没有居里夫人在发现钋后仍安心钻研，怎会有化学元素“镭”的发现？如果没有我国领导人在国家高速发展之时，仍不满足于现状，安心办事，怎会有中国今日傲立于世的辉煌？不沉湎于已有的成绩，安心创造新的业绩，一次次的成功必将不断垂青于他。心安者，成万事。

前方乌云密布，与其无方向乱窜，不如安心静待并不断积蓄能量，待准备好，调整好，以一颗安然之心，借风之势、山之力，还怕撑不出个晴空万里？

面对坎坷，安心处之；遭遇失败，安心处之；面对成功，安心处之。朋友，携一颗安然的心，快乐出发吧！梦想，就在不远处。

心安者，成万事。

高一语文月考作文(篇6)

树，在我们的生活中无处不在，平凡却重要。它们为我们提供氧气，为大自然美丽的景色增添了一道靓丽的风景，但很少有人体会到它的内涵。

从前有位医生不仅医术高明，而且还有个很独特的嗜好：种树。他拥有十亩土地，除了治病救人，他的目标就是通过种树把这片土地变成森林。

医生对种树自有他一套独特的理论，他从不给树浇水，公然地违抗传统常识。他认为给树浇水只会宠坏了它们，只有艰苦的环境才能更好地磨炼它们。

浇水，只会让树的根生长在浅处，根往深处生长的树不仅更能抵抗狂风地侵袭，而且还有一项特殊的本领：学会了自己找水，这样即使遇到干旱也不至于枯死。

许多年过去，医生老了，他种的树却长成了一片郁郁葱葱的森林。

每当看到枝繁叶茂的大树，我都会感叹生命的顽强与坚韧：它们从一粒种子的萌芽，再由一棵幼小的树苗栽培，其中经历多少的磨砺才能长成参天大树!同时也体会到种树如树人，能够经受住各种磨砺的人才能成为有用之材。

高一语文月考作文(篇7)

推进教育改革、发展素质教育是时代的要求，是历史的使命。我作为一名语文学科教育工作者，深知身上所担负的重任，因而在实际工作中，用心更新教育理念。改革教育方法，不断地进行探讨、研究、实践、反思。下方，我就从几个方面谈谈自己在教学工作中的一些实践和反思。

就是把学生看作语文学习的主人，在课堂教学中以学生的学习活动为主。比如，在教学课文之前，我经常先把自己制定的教学目标展示给学生，然后让学生在读课文后根据我制定的学习目标再讨论确定自己的学习目标，作业也可自主确定。这样。就使全体学生都能真正地参与到课堂教学的全过程，还参与了目标的制定和作业的布置，从而不一样层次的学生都能找到适合自己的学习目标。能够在自学阶段有本可依，有章可循，并取得成就感。

从新课程的角度来看，教师和学生都是课程的开发者和创造者，而不只是被动的执行者。因此，教师、学生都是语文课程实施过程中的主体，也只有在这个好处上，教学相长才真正成为可能。在语文课堂教学中，教师既要发挥出自身的用心性和创造性，更要让学生成为课堂教学的主动参与者，成为问题的发现者和解决者。具体问题，我并不直接告诉学生答案，而是提示他们回去以后查找相关的资料，这样，学生透过提出疑问、自行释疑，既深入明白了课文，又丰富了课外知识。由此，我就启发学生：文选资料固然重要，但也有其局限性，需要超多的课外阅读来充实、完善，健全中学语文知识结构是课内课外等综合因素建构而成的。

突出重点，就是要明确教学目标和教学任务的轻重主次，在整体感知上对课文重点进行局部的深入探究或知识的迁移，最后再归结到整体上来，深化对文章的认识。课堂教学中的亮点就应是疑问的聚焦点，思维的交汇点，教学的创新点。学新课文时，我先让学生预习课文，再让他们透过分组讨论，进行评价，看哪一组同学表演得最为恰切，最贴合文章要表现的思想。学生的兴奋点被激活了，他们在阐述中融入了许多现代汉语词汇和意识，加进了超多肢体语言，对文本进行了再创造。这种简单愉悦的教学形式，既激发了学生的灵感和情感，又帮忙学生更好地明白了文章的主旨；既激起了学生的表演欲望，又挖掘出学生的创新潜能。

四、转变思路，由教师教的思路转向学生学的思路，由文章学的思路转向阅读学的思路

教师应注意重视学生提出的意见和推荐，尊重学生的认识规律和独特体验。只有遵循学生学的思路和阅读学的思路，才能真正激发师生的用心性和创造性。在具体教学中，我采取了整体——局部——整体的阅读学思路，以学生的自学为主，先让学生整体感知课文。谈自己的感受、看法和疑问，然后加以梳理，根据学生提出的问题再读课文，让学生就这些方面深入讨论，最后我再作总结。整堂课，学生至始至终都处于一种主动的参与状态，学习效果良好。

培养学生拥有较为完整的阅读体系是写作潜质提高的关键——“向阅读要写作潜质。”学生涉猎广泛的课外知识领域，需要教师的正确引导和适时关心。我参考新课标课外读物，指导学生制定阅读计划，学会自主积累，帮忙他们建立写作素材库，引导他们从中汲取精华，“博众人之长于已身气”。

情感是教学艺术之魂，没有情感的融入，教学艺术之花就不能开放。而语文教学就是要动之以情、晓之以理，以情来沟通与学生的联系，以情来陶冶学生。在语文教学中，情感既是教学的目标，又是教学的手段。如一个意味深长的眼神、一句平常的唠叨……从中感受人与人世间的情感，然后想一想自己诚如何明白他们，感受他们。之后，许多学生在周记中谈了学习后的感想及自己对父母亲的感激之情。学生的思想在此受到了洗礼，感情在此得到了释放。

课改过程中，我不断对自己提出新的要求，转变观念，转变主角，转变行为，丰富知识结构，提高综合素质，在培养学生优化发展、引领学生健康成长的过程中，实现了自己在专业上发展和人生的成长。

高一语文月考作文(篇8)

刘备三顾茅庐的故事想必大家都知道。那么，你知道三支“借”笔的故事吗?有，周三我和小枫放了一个关于“借”笔的故事。

那天下午上课的时候，小冯笑着对我说：“CLARA LEE，借我一支黑墨水笔!”

“嗯，你自己拿着，以后还我。”

“谢谢!”从我的铅笔盒里“找出”那支钢笔后，小枫飞快地回到座位上，开始练习写作。

过一段时间，我也想开始练字了。于是向小枫要了一支笔。他把钢笔还给我了。然而，还没等我练几句，小冯又来了：“能不能再借我一次?不能向别人借。”

“现在不行，我得自己练。”

“求求你!”

“真的不行!”

“真的?”小冯听到这话差点晕过去。他不得不再次开始向别人借钱。

没想到，十分钟后，小冯又来到了我的办公桌前。

“你想再借一支笔吗?我真的不借!”

没想到小冯软硬兼施，强行把笔从我手里“抢”走。我不甘示弱，拼命从他手里接过笔。这场战争持续了很长时间。多亏了别人的帮助，这支笔才成功地归还给了原来的主人。

唉，这个小冯!

高一语文月考作文(篇9)

高一即将结束，回顾过去的一个学期，觉得值得思考、总结和改进的地方比以往任何时候都要多，这当然和新课程的实施这一大背景有关，但正因为如此，才更需要我们每一个新课程的参与者、经历者把在教学一线的亲身经历、亲身感受以及经验教训认真总结，好好反思，让自己在今后新课程的教学工作中少走弯路，少犯错误，下面就来谈谈本人在高一第一个学期的教学实践中曾经有过的一些错误认识或做法。

一、以为新课改就是要完全摒弃传统教法的错误认识

我们常说“除旧立新”，一个新的理念的实施确实是建立在“破”的基础上，“有破才有立”。这一次的新课改也是如此，它在课程结构设置、目标设计等很多方面都有较大的改革，给人耳目一新之感，这就使得我在教学中力求新的同时，容易忘记一些好的传统教法，特别是在语文教育中行之有效的一些教法，比如让学生多读、多背、多记、多写、多练以及教师适当的点拨、引导、挖掘、深入、延伸、拓展和精讲。事实证明，以上的方法虽然传统，但效果显著，在语文教育中大力提倡创新的时候，吸收和融会传统教法的长处显得尤为重要。

二、新方法实施中产生过的错误做法

(1)导学案运用中的错误做法

我们这次高一语文的新课程教学一个重要的“新”的标志、新生事物是“导学案”。“导学案”在山东兖州一中的成功经验已经证明它对调动学生的学习积极性、主动性，激发学生思维，锻炼和提高学生的能力有无可比拟的优越性，但我们在实施过程中，出于经验的不足和对学生学情调查了解的不够，往往会采取这样一种片面做法——只注重导学案的“学”和“讲”，却忽视了导学案的“导”，结果经常会把课堂变成做题目(做导学案)和讲题目(讲导学案)，在一定程度上导致了部分学生的厌学。事实证明，如果导学案只“做”只“讲”却不“导”的话，对学生的“学”恐怕很难产生什么积极的、正面的影响。所以，如何设计好导学案并进一步利用好导学案，使它能够真正调动学生、激发学生、解放学生是一个急待解决的课题，需要我们每一个新课程的参与者、经历者好好动一番脑筋。

(2)合作学习中的错误做法

新课程标准在实施建议中提出了“积极倡导资助、合作、探究的学习方式”，但对于什么是合作学习，我在实践中曾有过这样那样的一些错误做法：

①、将小组合作等同于小组讨论。当教学进行到某一环节时，我便会要求学生“分组讨论这个问题”。于是学生便七嘴八舌地讨论起来了。其实，这样的小组讨论由于不是在明确的团体目标指引下的群体学习行为，因此并不是真正意义上的合作学习。

②、教师缺场。在学生进行合作学习时，我有时会退至教室的一侧耐心等待，有时又如蜻蜓点水般在各学习小组间游走。小组合作学习结束后，我再开始依次听取各组的汇报，汇报完毕，课堂教学活动便宣告结束。其实这样的合作学习事实上只是一种形式，因为缺乏教师的指导，学习效果也欠佳。

③、合作学习被用得过滥。有的时候我在课堂上不分问题是否合适都让学生进行讨论。合作学习呈现极大的随意性。其实有的合作任务很简单，更适合自主学习，完全没必要合作学习。有的问题学生意见基本一致，也不需要共同探讨。频繁、无价值的合作不但不利于学生独立思考、自主探究能力的培养，还容易使学生养成遇到问题浅尝辄止，一味依赖他人的不良习惯。事实上，合作学习必须建立在个人思考的基础上，两者并不排斥。

④、小组中分工合作意识不强。没有分工就谈不上合作，但有时候，在我的课堂上，往往并没有一个很明确的分工，学生做的工作只是一个意见交流，最后找一个同学来汇报即可。而且，往往是小组中比较积极的学生会经常被推举来做汇报。这样，很多学生根本没有得到真正意义上的提高。

以上两点新方法中的错误做法是我在新课程实施中曾经有过的较为突出的现象，可能还存在着其他的问题，篇幅有限，在这里就不一一说明了。

总的来说，在新课改的实施过程中，一定会遇到这样那样的问题，所以我们不但要有解决问题的能力，更要有发现问题、预防问题的能力。在这里提出几点误区也是为了使我们的教学之路能走得更顺畅。问题出来了，有则改之，无则加勉;对于可能出现的问题，我们更应该防患于未然。在新课改的路上，让我们少些误区，多些成就，在不断发现问题和解决问题的过程中前进!

高一语文教育随笔篇3

一、走语文教学正常路，熟知课程标准，扎扎实实教语文

各级各类学校严格按照课程标准要求开足开好语文课时，要高度重视语文教学，回到正常的轨道上来。

课程标准提出语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课要突出课程的基础性，使学生具有正确、熟练、有效地运用语言文字的能力，为今后进一步学习打下比较扎实的基础;同时，引导学生形成较为成熟的心理素质和健全的人格。

在语文教学过程中，务必强化知识积累意识，言语品读意识，语文课堂应该通过咀嚼品味语言文字的方式，去触摸言语生命的体温、去感悟作者的情感，走进主人公、作者的内心，从而引导学生思考生命之情气是如何体现出来的，最终培养学生的语文素养。反对教学之浮夸过度挖掘文本人文内涵让语文变了味，也反对教学理科化过分注重字词句篇讲解而让语文丟了味。语文教学要回到听说读写训练的本原上来，老师扎扎实实教，学生扎扎实实学。

二、走阅读积累路，让读书成为一种习惯，一种教学方式

语文素养的形成，必须走阅读积累这条阳光大道。多读书，多积累，在阅读积累的过程中进行水到渠成的写作，这才是学习语文的主要途径。只有高一肯下功夫阅读，经过两年的读书积累，高三复习必会事半功倍。

作为语文教师，必须以身作则，带领学生阅读、写作，跟学生共阅读、同成长。我们应该充分利用课堂这个主阵地，以教材为突破，少分析，多引导，多提供与教材同题、同类的其他文章让学生进行充分阅读，多让学生去领悟体会，教师少分析讲授灌输。

根据不同学生安排推荐适当的阅读内容。让学生真正喜欢阅读，爱上阅读。在阅读中，课内与课外并重，千万不要顾此失彼。

搭建平台，为学生的阅读提供一个展示交流的场所，让学生收获阅读的成果，感受到阅读的成功与幸福，从而恋上阅读，终身阅读。建议每个班级必须设有图书角，阅读写作成果展示栏，条件成熟时可以办班级报，开展各种形式的读书活动。以阅读写作成果展示栏和班级日报，以及读书交流会、读书节等为平台，展示学生阅读写作成果，维持并巩固学生阅读与写作的兴趣，让他们体会到成功的喜悦。

三、走养成教育路，培养学生良好的语文学习习惯，从点滴开始

语文教育不像其他自然学科，它天生是“农业”的，得遵循作物的生长规律，需要日积月累的养成，绝非一蹴而就。

高一学生应当人手一册新版《现代汉语词典》和《古汉语常用字字典》，有了方便的工具书，才能培养出学生随时查阅、时时积累字词的好习惯。特别是古文阅读，离不开字词典的帮助，勤翻字典，勤做笔记，文言文是可以自学的。

同时要求每位学生准备三本笔记本：一本用于写周记，一本用于作为读书笔记，包括摘抄和读书心得，另一本用来练笔，包括自己的随笔和老师统一布置的写作任务。

周记本——每周坚持写一篇，长短不限，不计较形式。写每周自己最有感触的事物，即把每周最想记录的事、人、物、情、理写下来。

读书笔记本——每天摘抄至少一段文质兼美的文字，每周不少于写三篇读书心得。读书心得就附在相应摘抄的内容后面。注意注明摘抄内容的出处。摘抄和读书心得都应标注序号，每两周利用一节课检查、交流。

练笔本——一学年只统一布置8次作文，自由练笔不少于每两周1次。高一这一年的练笔以模仿为主，结合读书笔记模仿名家作文的方法技巧。建议老师创办办刊，推广优秀作文的成功经验。

此外定期举办与语文阅读有关的诗词朗诵、课本剧表演、讲故事比赛等主题月活动。通过这些丰富多彩的活动，为学生提供一个展示交流的平台和机会，不断提高学生口头表达能力，将口头表达、阅读、写作三者有机融合起来。

四、走作作文教学常识路，唤起写作热情、加强思维训练，多写多修改

思考的常识。教育的主要目的是教会学生思考，作文的过程必然是思维的过程。但由于教育的功利性，许多老师忽略了学生“思考”的环节，学生压根儿就不会“想”，程式化、模板化，没有生活体验、没有思想、没有情感，说空话、套话自然就成了学生作文的通病。“没有了‘想’，是无法感受‘听说读写’的快乐的”，作文一定要教给学生这样的常识。当然，要想让学生成为思考的人，教师就不能不会思考。

热爱的常识。写作的至高境界是热爱，一个人能爱写作，视写作为一种基本生活方式，写作对他而言是生活必需的内容，一天不写点东西就恍恍然不知所止，这样的写作已不追求所谓“成功”，而成为生活的乐趣，是真正为人生的写作。让学生热爱写作，首先老师应是热爱写作的人。建议老师常写下水作文，言传身教，积极调动学生的写作热情。此外，学校里形成的好的写作作风，对学生也是一种潜移默化的影响。

敢写的常识。斯宾塞说，在根本上，写作是孩子自己的事，也只有把写作变成他自己的事，才能真正培养他们的语言表达能力和写作的能力。作文教学需要把写作的权利交给学生，培养他们敢写的意识，只有敢写，才可以在不断的写作中走向熟写。所以，我们主张要营造宽容和宽松的环境，让学生自由写作。其实，写作并非难事，只需要“眼前有什么，心中有什么把它写下来，没有走样;拿给人家看，能使人家明白你眼前的、心中的是什么，这就行了”(叶圣陶语)。总之，一句话：敢写，就好办了。

读书的常识。在此不做赘述。

发现的常识。现在的学生过着三点一线的生活方式，游离在观察之外，自然无所发现。故而作文教学要引导学生开拓写作的领域，让他们有发现的意识，特别是要让学生在熟悉的地方有发现，因为聪明的人之所以聪明，无非是在熟悉的地方有所发现或发明。

修改的常识。文章写完了，看几遍，修改修改，做到“上口”“入耳”(叶圣陶语)，是一个好习惯。文章为何要修改?就如“从树上掉下一根枯枝，恰好是合用的拐枝，不过就常情说，拾枯枝作拐杖，总难得恰好合用，所以还要修理修理”(张中行语)。关于文章修改，老师可以手把手教学生修改;对不同的学生提不同的要求;在修改的过程中还可以把要求说得明确些;引导学生积累修改的经验，循序渐进等。

总之，高一语文教学是高三复习的基础，唯有夯实阅读积累之基础方能真正提高学生语文素养，只要老师肯读书、学生肯读书，老师热爱写作、学生热爱写作，其余的就好办了。

高一语文月考作文(篇10)

冬天来了，下雪的日子就要到了，天气变冷了。人们穿着大棉袄在路上行走，寒风吹来，我冷得牙齿直打架，风吹在脸上，犹如有无数把小刀扎在我脸上一阵剌痛，我被冻得鼻酸头疼，两只脚就像两块冰，手冻得像紫红色的大面包，都肿了，许多小动物都去冬眠了，小猫小狗呆在家里睡大觉呢!

渐渐的天色暗了下来，一朵朵八边形白色的小雪花落了下来，犹如一个个白衣小天使在空中翩翩起舞，飘到哪儿就给那儿的小朋友带去欢乐。

紧接着，下起了鹅毛大雪，有的像梨花，有的像白梅，美丽极啦!雪花飘落到哪儿，那儿就变成了白雪公主的城堡。松树上飘满了晶莹、透亮的雪花，如同一座座白色的宝塔。

经过一夜，第二天雪小了，雪终于停了。天晴了，人们都推开家门，到白雪世界去玩一玩。有的大人拿着扫把出来扫雪，有的小朋友把雪搓成一团在打雪仗。你看!那边正有一家人在拍照呢!想把这美好时光拍下来，留做纪念。我和妈妈拿着围巾、胡萝卜、小桶子和两把扫帚，来到雪地上堆雪人。我和妈妈弄这弄那的，终于把雪人堆起来了，雪人对着我们笑，仿佛在说：“谢谢你们创造了我，我非常开心!”这时，我们都不感觉冷了，身上暖烘烘的，我希望下次还能度过这样一段美好时光!

##结束

高一语文月考作文(篇11)

已经是第三节课，白天课时马上就会结束。今天是圣诞节，在夕阳落山后就会改为平安夜，而平安夜是热闹，至少在我心那些变成回忆平安夜里是热闹。

已经是第四节课，下午5：40，校园里到处都是散落阴影与交织在一起光线，开始有拖着行李走过过道，满脸幸福。而在更远篮球场上除飘浮着尘埃，也依旧有那残留在每一个人身上季节味道，而南方季节是最沉寂，满眼绿色像是框架好一样，任时间在一年又一年轮回里流逝，始终不会改变。

下午6：30，已经看不见西方苍山中夕阳，天际被染红一片。学校冗长走廊壁上开始有静止空白，那些岁月遗留下来或许说遗忘斑驳痕迹也开始变得黯淡——仿佛尘世间所有一切在这个仍未变冷冬季里进入虚妄与苍白，而我记忆亦开始慢条斯理地进入循环倒带。

往年平安夜沐浴着黑色到现在业已经变淡，而那些欢声笑语在经过无数个瞬间接成永恒日子后也化作屋檐下吹过一阵凉风，永远消失在这个世界。于是大家曾经清晰脸也变得模糊。而在那些热闹平安夜里，给我留下很深印象便有何金美，当时大家在教室里是看电影吧，尽管心思都不会在上面，但是在平安夜一起看电影，这种不会被淡忘掉光景，在后来岁月里出现在每一个人记忆深处时候都会变得温馨。而在一个小时之内，有人给她送礼物，那些画面便在平凡中被我不平凡地记住。

高一语文必修作文14篇

作文能够增强自己的阅读和理解能力，在写作的过程中我们可以将我们的想象力发挥到极致。有时好的作文并不是一蹴而就的。经过小编的认真整理这篇“高一语文必修作文”问世了，如果您需要再次访问本页请及时收藏！

高一语文必修作文 篇1

一天，我给语文老师送作业，语文老师问我：我和你以前的语文老师的教育有什么不同吗？我一愣，不知道是什么意思，于是就说：是有些许不同，.说完后，我感觉自己好像轻松了许多，但又隐隐害怕着。那你觉得我需要如何改正呢？我一惊，身为教学数年的老教师怎会向我这个乳臭未干的小学生讨教呢？老师或许也是在自我反省吧？心里渗出淡淡暖意。我在大脑里飞快搜索着，突然发现，老师其实也没什么不好，只是对她的教育方式不满意罢了。呆站了许久，我如实说出了我对老师好与坏的看法。

今天，是考完试后的第五天。下午，我去找小周玩。小周的妈妈问我考得怎么样，我说还行。接着他妈妈又问我成绩，我说还不知道。这时，妈妈对我说儿子，要不我们问问老师把！我说：好吧！于是妈妈拨打了王老师的手机。只见妈妈紧缩着眉头，跟老师不停地说着什么。我的心也砰砰直跳。接完电话后，我看到妈妈的脸上露出了久违的笑容，笑得眼睛都眯成了一条线。我赶紧跑过来问妈妈：我考了多少分？妈妈笑着说：语文90分左右，儿子，你真是太棒了！我听了后，心中那块悬着的大石头终于落地了。心想：这次语文总算没有辜负妈妈对我的期望。接着我又迫不及待地问：妈妈，那我其他两门呢？妈妈期待的眼神对我说：老师也记不太清了。等明天就知道了。

高一语文必修作文 篇2

宋朝时代，北方的游牧民族崛起。极富野心的金人占领宋朝北方，导致宋朝国土尽失，山河破碎，朝廷昏庸无能，当局者也懦弱不堪。但正是在这样的艰难境况下造就了一位伟大的诗人——辛弃疾。

辛弃疾，出身于行伍之间，以武起事，却最终以文为业。他自小苦练剑法，在国家饱受磨难之际，22岁的他便拉起一支数千人的义军抵抗金人。

他，本欲大展抱负，为国而死，却最终被困于一方天地之中。失去了手中的钢刀利剑，辛弃疾只能被迫拿起羊毫软笔。在我的理解中，辛词是用刀和剑混着心中的抱负和血泪刻成的，读他的词能听到字里行间的无声哭诉，能感受到心有不甘的无奈，能看见沙场上的浴血奋战。比如他这一首著名的《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

辛弃疾在梦里都梦见自己驰骋沙场，大杀金人，可见他即使是在被弃用之时，照样也心系国家。本想保卫国家，守住自己的一身功绩，可怜的却是自己已有白发长出，但辛弃疾又怎会向命运低头。“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”这是何等的爱国情深啊！

“怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则成灾”，辛弃疾太爱国家、爱朝廷、爱百姓了，但爱得太深就成灾招灾。40年间，辛弃疾被不停地使用、闲置，但他却毫无怨言，每每得到为国家效力的机会便会全身心地投入进去，即使在被闲置期间也时时刻刻关注国情民生。“过，则成灾”他终于招来许多诽谤，南宋朝廷也总共闲置了他近20__年，辛弃疾无奈，只好自我嘲笑道“君恩重，且教种芙蓉”！

辛弃疾，对待国家有一颗放不下、关不住的心，抵抗金人有一股憋不住、使不完的劲。他，不贪图小利，不重权贵，也不谋名利，但，却求为国效力，守卫江河，体恤民生。

当胸中的抱负难以实现之时，就只能将其在脑海中翻腾、激荡，最终化作一缕缕词魂注入进诗词之中，而这就历练出了真正的词人。

历史产生了辛弃疾，历史也将记住辛弃疾。

高一语文必修作文 篇3

我相信每个人心中都会有一个梦想，甚至更多。虽然梦想是美好的，但想要实现它，就得比别人付出更多的努力与汗水，在这条实现梦想的坎坷道路上努力拼搏、奋勇前进。梦想，是一个人的目标，要朝着它努力；梦想，是人生中的指路灯，让你在黑暗中寻找到光明；梦想，是良师益友，处处指导着你……一个能有梦想并且为之努力的人，必定会得到回报。

我有一个一直沉在我心底里的梦想——那就是当一名老师。

如果问起我为什么会有这一个梦想？我想我会说，是关于一次路过。有一次，爸爸带我一起去嘉兴玩耍，在逛街时遇到了一家培训机构。靠路边的那面是一块透明的大玻璃，所以我可以看清里面的所有情况。里面是一个亮堂的教室，摆有几套桌椅和一块黑板。当时，正有一位老师在给几位同学在上课。我趴在玻璃上，痴痴地望着那副情景，那时我就对老师这个职业着了迷。因为我觉得当老师可以知书达理，传授学生知识，给大家带来正确的指导，非常的有能力，又十分的伟大。所以我就暗自心里下定决心一定要好好读书，当一名老师。

这个梦想一直陪伴着我成长。在我遇到挫折时，它一直在心中安慰我、激励我；在我取得好成绩时，它一直再为我高兴，同时也在告诉我不能骄傲……

记得一次，让我印象最深。那时，刚结束数学单元检测，不过，我考得真得很不理想。试卷下发后，望着那些鲜红的叉，我心中顿时像从悬崖跌入深谷那样的失落。回到家后，扔下书包，坐在沙发上，心中不断地责问自己：为什么会考得这么差？肯定是你没好好复习，或者是上课走神了，没有好好听讲。以这样的成绩，这样怎能实现你的梦想呢？我心中十分失望。我呆呆地坐在那，一直坐了很久。突然，我心中想到了两个字——“梦想”。对了，我的梦想是当一名教书育人的老师，可这成绩怎能实现梦想呢？现在只有付出努力，才能实现。我心中激励自己，下定决心接下来为了实现自己成为老师的梦想，一定要好好学习，认真听讲，奋勇向前。成绩好了，必然离成为老师的梦想也就更进一步了！

至今，我还一直坚持的这个梦想，从未放弃。为了实现自己的梦想，让我们去付出努力与汗水，一起实现它吧！

高一语文必修作文 篇4

镜头二：现在，一山容不得二虎，一场辩论会上容不得双方齐胜，而我先发制人，一拍桌子，直接蹦了起来，开口便说：我方认为一本好书可以使人终身受益，书！，它就像你的一位好友，也想是一处你随时想去就去的故地。别的不说，就拿我来举例子，我因为爱看课外书，在语文的基础上增加了知识，所以我的文章写的那么好。我气势直接压过了对方一头，可反方不甘示弱，反驳道：的确我同意对方的观点，但要是坏书呢？现在许多不健康的书封面美观，很容易诱导我们。我们顿时哑口无言，但输人不输阵，我挺了挺身子起来到：这只是己方的看法，未免太大众化，但小生不懂，何为不健康的书请己方赐教。顿时，台下响起一片热烈掌声，我心里洋洋得意，信箱：如果他们回答不出来的话，反方的观点也就不攻自破。可反方一辩侧击旁敲，从另一方面回答了这个问题，之后先后几位武则天、花木兰句句相逼，我方走投无路，拼死找出对方的漏洞，这时，我方赖俊光起来为我方掩护：你们知道为什么大清朝在满族人的通统治下了八百多年吗？因为他们饱读诗书、满腹经纶，他们运用智慧与敌人作斗争。反方仿佛被这当头一击打的不知所措，我赶紧乘胜追击，附和道：对啊！我赞成这个观点，我们要在书香中成长，我们每个人都是国家之栋梁，我们不读书以后社会文明火车谁来推动。忽然场下纷纷赞扬，这气势可气震山河。反方被逼的走投无路，可又有二辩、三辩领头，场面争得不可开交

高一语文必修作文 篇5

还曾记得，我怀着惴惴不安的心，将日记本交上去，在星期二，发下时，我掀开日记本，欣喜地发现，日记本上写着大大的100分，还有一些鼓励我的话语。正是您，让我爱上了写作文，我能忘掉它们吗？

今天下午举行拔河比赛。校长刚说完这句话，同学们个个生龙活虎。下午比赛开始了，王老师让我和其他八位同学在旁边观看。我们班先和三（9）班比赛。双方队员一手在前，一手在后，他们个个站得笔直，组成了一道牢固的人墙。拔的时候，他们身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳子中间的红绸带一会儿移向三（9）班，一会儿移向我们班，互不相让。我们九位同学为我们班不停地喊三（8）班，加油！三（8）班，加油！比赛的同学们的手都拽红了，可绳子还是不动一下，我一直看着单春伟，只见他龇着牙，憋得满脸通红，双手紧握绳子，铆足了劲向自己方向拉。最后，我们班的同学使出了全身的力气，随着我们的喊声，红绸带一下子移向了我方，我们班胜了。后来，我们班又赢了三（10）班，和三（13）班，最终取得了胜利。这次拔河比赛，使我明白了团结就是力量。拔河比赛作文200字体育课上，老师和大家说要进行拔河比赛。同学们听了，便欢呼起来，个个摩拳擦掌，做起了热身运动。不一会儿，同学们期盼的拔河比赛热热闹闹地开始了。小容和小敏各自带领几个小朋友，他们的手紧紧地握住绳子。只听裁判一声令下，小容队的队员们个个使出了九牛二虎之力，小敏队的队员们也不甘示弱，使出了全身的力气。两组队员们的脚使劲地蹬着地，身体往后仰，用力地拉绳子。只见他们脸涨得通红，豆大的汗珠不停地往外渗。啦啦队们也不亦乐乎，有的站在小敏队旁欢呼加油，有的站在小容队旁呐喊助威。突然，小容队的队员们大吼一声，猛地发力，把对手全拖倒在地上。小容队赢啦！整个操场上都洋溢着欢乐的气氛。拔河比赛作文200字一下课，吴茜就兴冲冲地跑来大吼道：告诉大家一个好消息，杨老师叫大家下去玩拔河比赛！听到这个消息，同学们像马一样飞奔下去。到了操场，杨老师简单的说了一下规则，然后把我们分成了一组和二组，我就在二组。比赛开始了，同学们手扣着手，哨声一响，我们轻而一举的赢了一组。可能是太轻敌的原故，第二局却输给了一组，后来我们总结经验，想到了一个好办法。第三局即将展开，同学们作出雄纠纠。气昂昂的样子，像要迎接生与死的挑战似的。杨老师再次发下令号，令声一响，同学们奋力的拔。红布一会儿向左一会儿向右，像两只旱鸭子在抢一只蚯蚓一样。不一会儿，对方的队员脸胀得通红，后面的队员也一个个像要到了似的。当我开始得意时，对方又不知道从哪儿来的劲儿，拉得我的脚不停的打滑，手也发酸。这一局可不能输啊！想到这儿，我又打起精神，用力的拔。不一会儿，一组的同学们有的倒在地下；有的身子在往前倾；有的还在拔。我们就趁热打铁，又打了一把劲，用力一拔。嘟的一声响，我们赢了，我们赢了同学们欣喜若狂，一组的同学们却垂头丧气这次拔河比赛让我明白了一个道理失败乃成功之母！拔河比赛作文200字我们很久没有举行拔河比赛了，今天，我们班举行了一次别开生面的拔河比赛。激烈的拔河比赛就快要开始了，刘老师先把绳子摆在地上，画好中线，告诉我们比赛的要领：人要靠拢，心要

高一语文必修作文 篇6

五年级中秋节作文500字篇1夏天的炎热很快就被秋天的凉爽给取而代之，夏天的蝉鸣换来的是秋天的五谷丰收，瓜果成熟，在这样一个季节里，人们尽情享受着这一切的一切，而一个被大家喜爱与赞扬的节日却悄然来临……

记得第一次上刘老师的作文课时，我只顾东张西望看热闹，没注意听讲。刘老师讲完后，同学们都“沙沙”地写起来，刘老师看看这个，瞧瞧那个，口里不时夸奖道：“写得不错!”"嗯，你的字真漂亮!”“这一句有水平……”不一会儿来到我跟前：“咦，你为什么不写啊?”我的心里像敲小鼓，“咚咚”直响：我，我没听好。”

我每天为写作文苦恼的时候，我想，老师每天要改全班同学的作文，一定比我更辛苦。我把作文写的更好，把字写的更漂亮，老师一定会很开心的。

高一语文必修作文 篇7

整个小学时代，从你在我视野中出现开始，我就不断地和你较着劲儿，无论是考试，还是征文比赛。你以盆地身高鄙视我海拔，那我就鄙视你那好的不成样子的语文儿吧！可小学突然就没了，那年的夏天我总算优胜了，但你仿佛不断遥远了，我们不再互相比试着，不再灵子、惠子在离去，你也在离去，那么3班就剩下我，和小李子了吧！

在我看来，我的爸爸有八个特征，分别是：书迷、新闻迷、电脑迷、网络作文迷、小说迷、qq游戏迷、歌迷、书法迷。让我介绍其中的两个；书迷、电脑迷。吧。

等作文写完交上去了，体育课也下课了，也就是要放学了，我眼巴巴地看着教室门口，盼望爸爸快点来为我解围，可爸爸一来，老师却就叫我向爸爸认错。

高一语文必修作文 篇8

这本书是讲马一左、马一右和他们同班同学的故事。马一左是哥哥，马一右是弟弟，他们是双胞胎，无论做什么事情，他们都要在一起。他们的同班同学有：安大壮、余多多、沙莉莉、童铁弟、米小小，他们在一起发生了许多有趣的故事。马一左和马一右一起对付高年级的男生胡子原，一起跟踪大侯老师，一起给女生米小小挑选生日礼物，一起和小乔老师以及她的男朋友去沙沙冰里吃冰激凌。就算是写作文，他们也会不约而同地提到对方

元旦是我国的传统节日，元旦这天全国人民都放假休息，各地也会举办元旦文艺晚会庆祝元旦，怎么写好这一类的元旦作文呢，不妨参考元旦作文范例-准备元旦晚会!

“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”这是描写叶子荡漾在水面上的景色，运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，这种写作的方法可以用在我们平时写叶子的作文中。

高一语文必修作文 篇9

人生是短暂的，也是永恒的。怎样度过短暂的人生？给永恒的人生应留下些什么？这是每个人应该回答的课题。人生的道路固然有阳光，大道，花香，但也有险关，急流，冰霜。应该怎样走？我们的前辈和同辈人中，已有人做出了正确的答案。人只有献身社会，才能找到短暂而有风险的的生命意义。生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

每个的人生其实都是耀眼夺目，春光灿烂。主要的是你怎么看待人生，对你自己人生的观念，人生的价值的理解。有的认为自己的人生是多么的沧桑；有的认为自己的人生是多么的无聊，总是想冲破他以前美好的憧憬；有的认为自己的人生如同朝露一滴一滴的积累而成为滋润万物的元素，对自己的人生一直怀着一种执着的追求，好像就是他从小怀着的一份梦想。

人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。演戏很容易，做人却很难，戏可以演无数次，而人生的机会却只有一次。世上好演的是戏，难做的是人，戏是虚构的，人却是真实的，戏里演的是人生，人生就像一场戏。生活的路虽然不平，但心是平的，用心去填平那生活的路人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度；人生观是人生航船的罗盘导航器。要学会谦让，学会关爱，要学会用一种博爱的心胸去对待宇宙的一切。

人生观，是人们对人生的总体看法和观点，它是关于人生本质、目的、价值、意义和道路等诸多观念的总和。人生观是一定社会历史条件和社会关系的产物，是一定社会或阶级的意识形态，是人们的物质需求和精神需求在观念上的反映，不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。人生观的内容包括，幸福观、苦乐观、荣辱观、恋爱观、友谊观、生死观等。

人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。人生就是这样，面对种种选择，有的人选择了勇敢，有的人选择了懦弱；有的人选择了伟大，有的人选择了渺小；有的人选择了高尚，有的人选择了卑劣。从个人角度来说，在人与社会的关系中，人既是客体，又是主体。作为客体，人对社会尽义务作贡献具有社会价值。作为主体，在改造社会自然的过程中，又要实现自身价值。为人民服务的人生价值观从表面上看似乎只强调社会价值的实现，实际上在实现为人民服务的社会价值的同时自身价值也得到了限度的实现，个人在物质上特别在精神上得到了足够的满足。

高一语文必修作文 篇10

我鼓励孩子这种吃法挺真实的，咱们就如实的写下来。可能是孩子太喜欢这个薯条了写作的时候似乎还在咀嚼味道。文章写得很稚嫩，但是我觉得很实在，我们一起学习一起观察一起捕捉生活的点点滴滴，用上非常老师教的那些好方法，作文一定会进步的。

不知道您是否记得3年级上学期，您刚刚带我们语文课。有一次，您让我们写一篇小报道。我写了《路边的毛茸球》介绍法国梧桐种子。您把它当成了范文，在全班朗诵。高老师，您知道当时我内心咋想的吗？别看我外表风平浪静，像往常一样低着头，脸还有点红晕，其实内心波涛汹涌。从那以后，每次写作文我都当成画画一样对待，力求完美，。功夫不负有心人，慢慢地，我有很多作文登上了报纸。后来，您在班上给我封了个小才女称号。从此，我更加勤奋地用笔来耕耘，因为我不能辜负您的信任和鼓励。

高一语文必修作文 篇11

还记得有一次我在看书，你却在旁边打扰我，我忍，终于，我忍无可忍了，我朝你大吼道：你闭住嘴吧，说了很长时间了你不累我听的都累。你不在说话了，而是把头扭过去，看着你颤抖的双肩，我忽然感觉我做错了，可是我的尊严又不准我去道歉。就这样我们谁都不再说话了。我以为你生气了，谁知一次作文课上，你把我们的历了写成了作文，并且说我是机关枪嘴。更可恨得是老师竟然拿出来念，全班都知道了，我没有生气，只是笑笑，说我无权管你，手长在你的身上你想怎样写就怎样写。就这样我们和好了，

早晨是忙碌的，是着急的，每天早上最重要的事情就是上学，所以每天早上，都非常忙碌，非常着急。每天早上闹铃一响，噩梦就来临了，最重要的一个困难就是——起床。我起来时，就想再想睡一会儿，可是却不敢一睡几个小时就过去了。过了五分钟左右终于清醒了，可是面临选择困难症的我又有一个难题了，今天该穿什么衣服呢？这件粉色的、白色的、黑色的、绿色的......最后只能请妈妈来帮忙了。“：今天穿白色的吧！”妈妈说。穿好衣服准备吃饭了，吃饭前肯定还是要洗漱的我用了五分钟左右就洗漱完毕了。吃饭的时候一看手表呀，已经七点十分了，马上上学就要迟到了。随便吃了两口。吃完之后梳头发“：妈妈，妈妈这边编一个三股辫哪里编一个两股辫这里串一下那里揪一下”。我给妈妈说，妈妈给我梳着不是一会儿头发就被妈妈梳的漂漂亮亮了，准备上学。走在路上我哼着歌，蹦蹦跳跳的，不过走到小区口的时候，还看见了我们班的一个同学，他问我“：昨天晚上有没有卷子。”我说“：有啊，不信我给你看。”我翻开书包。来找昨天晚上写的语文卷子把线拉到家里了，我飞快的跑回家。拿上卷子就往学校跑，哎呀，还是迟到了，不过迟到了五分钟，还好老师没有发现我，嘻嘻逃过了一劫。这就是我忙碌的早上，有惊险有可怕。你们有没有这同样的经历呢？

高一语文必修作文 篇12

有许多时候，眼泪就要流，那轮月光是我坚强的理由。

“人生不如意十之八 九”，如何理解这一句话？请点一炷香，聆听我的故事，香烧尽了，故事便完了，此语便破了。

我天性是一个乐观、阳光的孩子，小时候最爱的便是和小伙伴们一起到田坎间或林间捉虫、玩游戏。童年生活没有一丝阴霾，有的只是欢乐。越长越感孤单，随着年龄的增长，我逐渐变得忧愁善感，也许这是每个青少年必须经历的一个阶段。

高一下期，不幸在打篮球时将脚踝摔伤，到医院一检查，是脚踝软组织受伤。这代表我将至少100天无法进行篮球比赛。我本是个喜爱打篮球、喜爱音乐的人。可是天公不作美我的手指因为神经压迫而无法伸直，导致我的手指无法弹奏吉他。而正是这两项兴趣爱好支持着我，在繁重的学习压力下，为我分散着压力。我拖着沉重的身体回到家中。家里面空无一人

便给母亲打电话，母亲那头语气有些急躁：“你在家里等着，我来接你，你大舅生了一场大病，在老家，我接你去看下他。”我心里大概是猜测到，大舅的病如果真的严重，为啥不直接送到医院呢？应该是……我不敢多想，心；里总有一块石头没有着地。

到了老家，有道士再念超度的经文，映入眼帘的便是大舅的黑白遗像，好好的人为什么就这样没了呢？我欺骗自己这不是真的，但缓冲剂效终究会过去。大舅是死于心肌梗塞。突如其来的离世，总比有预谋的离开让人痛苦。

窗外的天阴了下来，音乐声消失了，我开始陷入了阴天当中。

就在某一天，坐在窗前，那轮明月升起，它告诉我要坚强，要勇敢。要将痛苦的回忆转变为前进的`动力。正如一位企业家，他第一年亏损了100万，他很着急，于是，开始抑郁，开始消极的对待人生，他找了一份低价的工作，来还他所欠下的欠款，他对这段经历的回忆是痛苦的，最后以悲剧来结束人生。但又反想，若是他痛定思痛，改革企业，比以前更加谨慎，更加坚强，第二年很有可能赚300万，那么他回顾这段经历的时候，便是创业的艰辛，这是一笔财富，那么他的生活是阳光的，不会像前者那样在痛苦的日子中死去。

走出阴天，将痛苦的回忆变成前进的动力，你把握现在，展望未来，那么你将立于不败之地。

那扇窗外的明月，你可知道我内心的坚强？

高一语文必修作文 篇13

1．（09广东卷）总角之宴，言笑晏晏。， 。反是不思，亦已焉哉！（《诗经・氓》）

2．（08高考海南、宁夏卷）淇水汤汤，渐车帷裳 行。 ，二三其德。（《诗经・氓》）

4．（07高考湖南卷）送子涉淇，至于顿丘。，。将子无怒，秋以为期。

6．（09高考福建卷）长太息以掩涕兮，________________。（屈原《离骚》）

8．（09高考全国Ⅰ卷）屈心而抑志兮， 。。固前圣之所厚。（屈原《离骚》）

10．（07高考四川卷）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操

在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是： ， 。

12．（09高考全国卷2）误落尘网中，一去三十年。 ， 。 ，守拙归园田。（陶渊明《归园田居》）

13．（08高考江西卷）方宅十余亩，草屋八九间。 ， 。（陶渊明《归园田居》）

15．（05高考天津卷） ，鸡鸣桑树颠。（陶渊明《归园田居》） 必修2第三单元

2、是日也，天朗气清，惠风和畅，骋怀， ，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）

3、虽趣舍万殊， ，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足， 。（王羲之《兰亭集序》）

4、固知一死生为虚诞，。

5、（09高考山东卷）纵一苇之所如，__________________。（苏轼《赤壁赋》）

6．（09高考福建卷）月出于东山之上，________________。（苏轼《赤壁赋》）

9．（08高考江苏卷）客亦知夫水与月乎? ，而未尝往也； ，而卒莫消长也。(苏轼《赤壁赋》)

10．（08高考全国Ⅰ卷）西望夏口，山川相缪，郁乎苍苍， ？方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ，旌旗蔽空， ，横槊赋诗， ，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》）

11.（05高考浙江卷）况吾与子渔樵于江渚之上，___________________，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（苏轼《赤壁赋》）

12、（04高考全国Ⅱ卷）客有吹洞箫者，。其声呜呜然，如怨如慕， ， ，不绝如缕。 ， 。（苏轼《赤壁赋》）

13．（04高考湖北卷）且夫天地之间， ，苟非吾之所有， 。(苏轼《赤壁赋》)

16、惟江上之清风，与山间之明月，，取之无禁，用之不竭， ， 。苏轼《前赤壁赋》

17.（08高考浙江卷）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， 。（王安石《游褒禅山记》

高一语文必修作文 篇14

我矗立在大殿内，透过满目威严的朱红，看向外面的天空。流云将不安拖远，又隐入金色的宫墙外。

蒙嘉向秦王上奏时，我隐约听到了一些。荆轲，我完全没有听说过，倒是嬴政满意的点了点头，并宣他进来。层层呼唤传出殿外，我努力挺直身子眺望着，终于看到了他。不过一介书生。我这么想。他身后还跟了一个畏手畏脚的少年。也是，这大殿肃穆庄重，又岂是一个蛮夷之人可涉足的?不屑之余，我又转念一想，这荆轲倒是有几分胆色，如此从容气度，怕不是常人可比。不出我所料的，那个少年还未入殿就已经吓瘫在地。荆轲恭敬的请命，秦王欣然应允，而不安却如附骨之疽，密密麻麻啃食着我的心。

一声惊叫，将我从这层冷汗中剥离。图穷，匕现。一切都发生在瞬息之间。秦王虽在情急之中扯断了袖子脱身，但我仍担心的想要向前。我愣住了——我究竟是在担心秦王的安危还是担心荆轲刺杀的不得手?

秦王已经绕着我逃了好几圈。大殿之上不得携带兵器，而侍卫又在宫墙之外，大臣们也都束手无策。就在这时，我看到荆轲几近成功，他仍面色不改。唯有细细分辨才能看见他眸子中的滔天怒火。此时的他已不再是一个书生或谋士，我在他身上看到了他所背负的一切东西。那既不是荣耀也不是华贵，而是天下苍生穷苦与不甘的命运集合体。仅此一息，我有种明白荆轲的感觉了。

但变故也陡然发生，侍医夏无且扔出的药囊将荆轲击倒在地，而秦王也跑到了我的面前。我的心紧紧揪成一团，我看着他奋力一掷，而刀子擦过风钉在我身上。

我没有痛意，连秦王怎么拔出剑也没看清。我的世界里只剩下荆轲一人，看他被秦王斩伤跌在我脚旁，看他最后说出张狂的话，蔑视秦王，看他被侍卫刺死，鲜血溅在我的脸上，我不知所措。

嬴政因惊吓过度回内殿休息了，侍卫们将荆轲的尸体清理出去，大臣们蜂拥出宫，唯恐避之不及。大殿中好像只剩下了我和碎了一地的诺言。

流云早就消失了，取而代之的是殿外的一抹赤色霞光，红得像荆轲的血。我隐约听到了遥远的东方有凄怆的徵声，像是为荆轲送葬的入殡曲。

我有些后悔，没有早些认识荆轲这个人。他的大无畏与冷静，他的缜密与从容都令我心动。只可惜，这世上，本就少有他这样的人，孤注一掷，不负苍生。

别了，荆轲。

高一语文教案

平时的生活中，我们会看到各种各样的范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，范文可以为我们提供各种参考，以下为小编为你收集整理的高一语文教案，相信你能从中找到需要的内容！

高一语文教案 篇1

4、这篇小说的叙述的时间跨度有多大，具体地写了哪几个地点，作者是如何安排的，请找出相关语句

5、给你感受最深之处是什么？说一点理由。

小说通过塑造祥林嫂这个形象来表现主题，那么她有怎样的命运，表现了她怎样的性格

2、小说主要采用什么描写方法描写主人公的，文中有几处突出的肖象描写，写出她什么性格特点，请找出并分析。

“画眼睛”－－－要极俭省的画出一个人的特点，最好还是画她的眼睛－－－－〈我怎样做起小说来的〉

跳读三次描写，比较其异同，体会用肖像变化表现人物命运的变化和性格特征

眼珠间或一轮－－－长期的严重的打击与折磨，陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木

3、是什么使她的命运如此悲惨直至死去？而她对自己的命运又采取了怎样的态度与行为？从其态度和行为可看出其怎样的性格特征。

熟读文中关于祝福景象的描写，体会环境描写的作用。

一、讨论：从上节课的课后练习“从文中再找出一些表现祥林嫂的悲惨命运的细节”

1、文中几处写祝福景象，三处祝福景象描绘目的何在？

此段描写最突出的是什么，找关键词？

（都没多大改变，单是老了些，一律忙，如此－－－如此－－－也如此女人，男人）

3、作者描写鲁四老爷的书房有什么特征，屋如其人，表现了什么？

1、这段景物描写的作用是什么？

2、为什么说祥林嫂是玩物？

3、如何理解“则无聊生者不生――――――”

明确：渲染社会环境的黑暗与可恶，营造悲凉气氛，表示我对祥林嫂的同情与愤激。

2、对于中心的表达上与祥林嫂的死的惨象和天地圣象的预备给鲁镇人们以无限幸福的气氛形成对比，深化了对旧社会杀人本质的揭露

1、小说为什么题为祝福，而不是祥林嫂？

B、封建势力通过祝福杀害祥林嫂，她死于祝福中，强烈的对比，增强悲剧性

“我”说不清，始终不否定灵魂的有，表现“我”对帮助祥林嫂摆脱封建迷信毫无力量，甚至没有勇气正视祥林嫂提出的问题。

“我”是具有进步的思想扔小资产阶级知识分子和形象，有反封建的思想但却“软弱”“无能”，没有改良的办法。

高一语文教案 篇2

知识目标：

1、了解老舍及其重要作品

2、掌握字词

能力目标：

1、学习记叙文中通过细节描写刻画人物、表达情感的方式。

2、品味文中朴素自然的语言。

德育目标：

1、了解学习母亲身上勤俭朴实、吃苦耐劳、倔强、待人热情等优秀品质，走进一位伟大的母亲，感悟亲情。

2、体会作者对母亲的热爱、感激、愧疚及怀念之情，反观自身，树立正确的人生观、价值观。

教学重点、难点：

1、母亲对“我”进行了什么样的“生命教育”?

2、引导学生用心感受母爱，珍惜亲情，并学会善待父母。

3、学习掌握通过细节描写来刻画人物、表现情感的方法。

教学方法：

朗读 讨论 点播

课时：

两个

一导入

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?——雨果

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎

我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。 ——乔治·艾略特

高一语文教案 篇3

《装在套子里的人》是契诃夫的代表作，是一篇具有深刻思想意义和广泛社会影响的作品，自问世以来就一直吸引着无数的读者，让人感慨，引人思考。

但是，本文篇幅较长，语言浅易，情节简单，人物关系单纯，学生读完一遍有可能就感到索然乏味，但是却不能深入地理解和把握文本，如何引导学生深度解读文本并挖掘其现实意义，就成为本节课教学中的重点，为此，我确定了本课的两个学习目标：

这两个目标，从内容上，以探讨人物形象为主线，由点及面，由浅入深，有人物到主题。从能力上，以生为本，重在让学生养成自己的研究、分析和解决问题的习惯，培养学生自主合作的学习能力。

在课堂教学中学生虽然粗略地领略了这一艺术精品的风采，但我感觉学生的认识只是“冰山一角”，若一定要从本节课的教学中找出点可以肯定的东西的话，我想下面三点是可以列举的：

1、紧扣目标，突出人物形象主线，努力删繁就简，避熟就新。

2、将一定的学习目标问题化，将问题设计巧妙化，不断激发调动学生的思考，通过创设合理的“问题情境”将主体的阅读活动始终置于“最近发展区”，以最终实现有所发现的结果。

3、在动态多变的教学过程中，比较重视地注重了学生的思维行为的引导点拨，使阅读活动始终围绕一定的目标展开，通过“追问”实现“有效学习”。

但是，由于教师的作为必须收45分钟的限制和师生思想交流不可预设的制约，这节课同样有诸多不尽如人意的地方。

1、引导学生的多角度、多元化解读问题时，对于结论的认识应给以更规范、更严谨、更科学的解释。

2、课堂导向语，问题的创设，应进一步精确，凝练。突出有效信息，给学生更明确的思维导向。

3、教师的课堂评价语言还有待丰富提高。

4、学生的广泛参与度还有待激活。

总之，课堂教学也是一门遗憾的艺术，尤其是在师生碰撞的动态过程中，具有不可预料性，但是我也坚信未来的路还很长，只要有追求，理想就会实现。

高一语文教案 篇4

高一语文教学计划个人为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

高一语文教学计划个人1

一、指导思想

全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。

二、学情分析：

这学期仍带高一3、4两个班。大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

三、教学目标：

力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。

四、教材分析

必修3

1、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。

四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。

2、表达与交流

训练一般议论文的写作。安排的专题分别是：学习选取立论的角度。选择和使用论据，学习论证，学习议论中的`记叙。

3、口语交际：讨论

4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。

5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。

必修4

1、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。

2、表达与交流：主要训练议论文的写作。

安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。

3、口语交际：辩论

4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。

5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。

五、具体实施

1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。

2、认真抓好课前三分钟活动，实现资源共享。

3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。

4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。

5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。

6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。

7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。

8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。

9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。

10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。

高一语文教学计划个人2

高一上学期，是高中三年语文学习的起始阶段。为让学生掌握高中语文学习的特点，热爱并学好这门课程。为此，本备课组制定以下计划。

一、教育教学指导思想

1、贯彻实施《浙江省普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法、结合《浙江省普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的教育理念。

2、进取落实新课程改革的理念。

培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本本事，以及运用现代技术搜集和处理信息的本事，为升高二进高三打下坚实的语文基础。培养学生良好的高中语文学习习惯，帮忙他们掌握基本的学习方法，为终身学习准备好必备的本事。

3、发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。

二、学情分析

本届高一学生有部分同学尤其是普通班学生初中语文基础不够扎实，阅读本事、分析鉴赏本事及对文章整体感知本事均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改善讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。所以，第一阶段语文教学的重要的任务不仅仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于经过中考和高考试卷的比较分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。

三、教学设想

针对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下环节：

(一)阅读方面，充分利用多种杂志如《读者》《意林》》以及名著等扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的本事。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力经过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读本事，培养学生阅读浅显文言文的本事。

(二)写作方面，坚持每单元一次大作文的训练，小作文能够自由安排。

大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生多次训练，以提高写作本事。

(三)口语训练方面，结合第一单元诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，训练学生大胆开口的习惯，让学生能自由流畅地表述自我的见解，养成礼貌得体的说话习惯。

(四)日常语文教学应贯穿写字、背诵等基础训练。鼓励学生参加学校举办的书法比赛。写字训练一方面是为了写端正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一学生来说应当是有益的;背诵必须数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述本事，提高学生的文学修养。

四、教学策略

1、改变观念，加强学习，增强新课标意识，重视知识更新。

(1)要认真学习新课程标准，重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。

(2)要加强学习研究，重视知识更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，及时更新观念，提炼信息，充实知识储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中参悟道理，总结经验，提升素质。

(3)重视备课组建设，充分发挥团体的知识和力量，不断完善教学资料、教学过程和教学方法。

2、重视思维训练，注重本事培养，增强素质教育意识，扎扎实实学好课本。

(1)把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让学生有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体学生的基本素质上。

(2)重视每堂课的收效，重视每个知识点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在基本功的培养上。

(3)注意初高中的衔接，重视语文学习习惯的培养，注重非智力因素的开发，提升学生良好语文学习的心理素质，培养学生思考问题的辨证性和周密性。

(4)持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早出现。

3、重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。

力求课堂作文与课外练笔齐头并进。

4、加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的辅助作用。

本学期会安排几次语文实践活动。如“书法比赛”“诗歌朗诵比赛”’“作文比赛”等，目的是培养学生的文学素养，提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平。

五、教学工作实施

(1)教学要求

本期教材文体多样，有诗歌与散文等，资料比较分散，涉及到古今中外，因而在教学中要突出各种文体的特点，引导学生欣赏与学习并模仿与创作、每个单元的教学都要精心组织，单元内部的各篇课文在突出自身特点的同时，必须要和单元的整体特征和要求相一致。每个单元的教学完成后，要指导学生对单元知识进行小结，明确每单元知识的重点和难点。

(2)备课要求

坚持团体备课。每个单元主要讲读篇目的主备人，要详细说明本课的重难点，并提出自我对教材的处理意见，其他成员就这些意见进行细致而充分的讨论，达成共识。

(3)作文教学

1、完成教本上的“写作实践”训练。

2、有步骤地进行作文系列训练，让学生达标。

3、提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在60分钟内根据要求写出800字左右的文章。

4、注重作文的讲评，对不合要求的作文必须要坚持讲后的修改和重写。

5、鼓励学生写作文后记，进行自我总结、构成一套自改、互改和教师批阅的作文评改体系。

6、本学期计划写大作文8篇(课堂定时作文5次，课外作文3篇，练笔若干篇)

高一语文教学计划个人3

一、情况分析：

1、教材教学：

高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，难度有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。

写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

2、学生分析：

学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

二、本学期教学目标

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

三、工作重点：

1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以阅读和写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

四、具体措施：

1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”与“写作、口语”的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。

每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。计划文言文模块教学，特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

4、用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。

《语文读本》已作为高中教材中必要的组成部分，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，切实抓好《读本》“读好”的工作。或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲……因材施教，因“校”制宜，将《读本》教学落实到实处。

高一语文教学计划个人4

一、使用教材：

人教版必修一、必修二

二、教材分析：

新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。

三、教学目标：

本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养审美情趣，思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。

四、方法和措施：

1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。

2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。

5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

6、作业做到一课一练，及时反馈。

7、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。

8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。

9、安排二三次语文实践活动，锻炼学生采集、处理信息，综合分析，表达交流，探究创新等各方面的能力与素质，促使学生全面发展。

五、教学设想与教材处理：

新编语文教材与传统语文教材有所不同，它以实现不同能力层级目标而划分“单元”，着重知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。

对必修一与必修二的教材处理是：

(1)“阅读鉴赏”单元与“表达交流”单元教学、及作文教学相辅相成。“阅读鉴赏”的每一个单元大约为两周完成，每教授完一个单元以后，按教材编排顺序讲解“表达交流”的一个知识点。作文教学主要依据“表达交流”知识点地排序来进行。本期大作文要求写六篇，每两周一次大作文，每一周要求学生写一篇周记。

并在本期举行背书比赛、朗诵比赛、辩论比赛等，加强学生演讲与朗读的能力，让学生听说读写素质得到全面发展。

(2)“阅读鉴赏”单元教学与“梳理探究、名著导读”单元教学交叉进行。为了避免教学的单一性，也为了调动学生学习积极性，在每上完一个阅读单元后就进行“梳理探究”或“名著导读”单元教学。这样，学生能够充分地利用教材而不断地扩充知识和提高能力。

(3)“梳理探究”与“名著导读”采用课内课外相结合，以点带面的形式进行。“梳理探究”与“名著导读”部分采用课内课外相结合的原则，以课内为点，课外为面，辐射开来，扩充教学内容及增强学生的知识积累，提高学生的语文能力。如“梳理探究”部分，就会依据教材，教师与学生一起搜集编写知识资料，依据教材进行整体上的分析和探究，并进行总结归纳，形成文字材料，统一印刷，让学生课外进行阅读与背诵。如名著导读中的《论语》《巴黎圣母院》这些文学名著，主要利用晚自习的时间统一让学生观看影视资料，并写出影评，基本上不占用课堂时间。

(4)精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式能力课型。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

(5)以单元小测验形式检验学生知识水平与能力。新课改并不是就不考学生了，依然要用检测题对学生所学知识进行了解，书本知识掌握的程度高低其实很大程度上决定一个学生水平与能力的高低。所以，一个单元结束很有必要进行一次测验，有利于促进和提高学生学习语文的积极性

(6)推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲因材施教，因“校”制宜，将课外阅读教学落实到实处。本期推荐课外阅读书籍篇目有《高老头》《威尼期商人》《水浒传》《谈美》等中外名著及美学论著。

六、教学进度安排:

1—2周：必修一一单元写人事汉字简介。

3—4周：必修一二单元写景《论语》导读。

5—6周：必修一三单元写人对联简介。

7—8周：必修一四单元写事新词语与流行文化简介。

9周：朗读比赛《大卫科波菲尔导读。》

10周：期中复习知识梳理期中考试。

11—12周：必修二一单元描写成语简介。

13—14周：必修二二单元抒情修辞简介。

15—16周：必修二三单元选取记叙角度《家》导读。

17—18周：必修二四单元虚构姓氏简介。

高一语文教学计划个人5

一、使用教材：

1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3(人民教育出版社)

2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4(人民教育出版社)

二、学情分析：

经过高一上学期的磨合，学生基本适应高中阶段的语文学习,大多数同学摆脱了初中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维定势，大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同，懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容，最起码有了这种认识、这种欲望了。

在上学期期中考试中，许多学生摸不着头脑，从不知考什么中反映出不知学什么，很迷茫。到期末考试时，大多数同学知道高中语文学什么，以及怎么学了。当然，迷惘的同学也还有不少。这需要我们进一步激发和引导他们学习语文。

三、教材分析：

本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。

必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代议论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。

“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙。口语交际专题为议论。

“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的自我评价。

“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。

必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲突(中外戏剧)，情思与意境(宋元词曲)，理清思路(社会科学论文、随笔)，知人论世(古代人物传记)。

“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：解读时间——学习横向展开议论;发现幸福——学习纵向展开议论;确立自信——学习反驳;善于思辨——学习辩证分析。口语交际专题为辩论。

“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文化。

“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。

四、教学目标和要求：

拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练，1——2次月考或单元测试。

教学中要求做到：

1、依据新课标，结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学模式，力求获得最佳的教学效果。

2、认真钻研、领会新教材和新大纲，提高课堂效益，向45分钟要质量。

3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文基础知识的训练与提高。

4、本学期在写作上，着重培养学生写作议论文的能力。

先了解议论文文本的相关知识，提高学生议论说理的兴趣和能力，训练学生的理性思维。

五、改进教学、提高教学质量的主要措施

1、做好学情分析，面对高一下学期文理分科的现状，认识并了解新的学生，尽快熟悉学生的情况，有针对性地做到因材施教。

2、继续培养学生学习语文的兴趣，在平时的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位。

3、讲究提问设计，板书设计，帮助学生进行知识归类、梳理。

4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。

5、强化基础知识的教学，不断提高学生的语文素养。

6、在集体备课和教学中，以培养阅读能力为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。

六、教科研设想：

1、充分认识到教科研工作在实施语文教学、提高学生语文素养的主要性。

2、认真学习、钻研新课程理论，切实转变教育教学理念，用科学的教育理念来指导语文教学。

3、坚持集体备课制度，集思广益，群策群力，用群体智慧和力量，提高整个高一年级组各位语文同仁的语文教学水平和能力。

4、充分利用现代化教学手段，发挥笔记本电脑在备课、教学、辅导等方面的积极作用。

5、课外认真学习有关语文教学的杂志，如《中学语文教学参考》《语文学习》等，广泛吸收，不断充电，以期高屋建瓴地实施教学。

总之，不能做经验型语文教师，而要做科研型语文教师。

七、教辅用书及参考资料：

1、人民教育出版社《教学参考书》(高中语文必修3、4)

2、大众文艺出版社《名师伴你行》(高中语文必修3)

高一语文教案 篇5

【课标分析】

高中语文新课标对诗歌阅读的要求是：加强诵读涵咏，在诵读涵泳中感受其思想、艺术魅力,获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。在整体感知的基础上，学习从内容、表现技巧等方面对作品进行赏析，感悟作品的艺术魅力，获得丰富的审美感受。

【教材分析】

《蜀道难》是李白借用乐府古题，展开奇伟想象，着力描绘了秦蜀道路上壮丽雄险的山川，诗中感慨丰富，诗意在可解与不可解之间。诗中的描绘，既是蜀道之景，又是作者心中的意象。诗中的感慨有山川险阻之叹，又有人生坎坷、功业难成之慨。《蜀道难》一课是一篇色彩绚丽、想象奇特的盛唐诗歌。其教学重点是让学生体会诗歌的主旨，难点在于让学生通过分析诗歌所采用的艺术手法来鉴赏诗歌。

【学情分析】

高一的学生，阅读的古体诗并不多，加上诗歌本身比较抽象难懂，学生可能会产生畏难心理，对课文不感兴趣，读不下去，或者虽能读下去，却只是蜻蜓点水，走马观花而已，难以抓住重点，深入体会诗歌的情感。由于学生对诗歌的艺术手法分析有困难，所以，老师在讲时要注意循序渐进。

【三维教学目标】

1、 知识和能力目标：了解重点字音、字义、字形，整体感知全诗的内容，了解诗人李白的生平和创作。

2、 过程和方法目标：通过诵读品评赏鉴，理解诗歌的艺术手法，体会诗歌的艺术特色，学会鉴赏诗歌，并掌握一些常用的艺术手法，如夸张、想象、借景抒情、虚实结合等。

3、 情感态度与价值观目标：感悟寓于诗中的思想感情，让学生走近李白的激情、浪漫、诗性和放达，体味其对待生活的态度。

【教学重难点】

1、 重点：探究诗歌的情感主旨，体会李白诗歌的浪漫主义风格，感受“盛唐气象”。

2、 难点：鉴赏诗歌，体会其艺术特色，探究李白豪迈、飘逸、浪漫的诗风的形成。

【教学方法】

朗读法，点拨法，自主学习、小组合作，多媒体影音

一、 导入

上节课我们已经把诗歌中的字音、字义以及诗歌脉络都梳理清楚了，明白了诗歌先后写了蜀道之高、蜀道之险以及战祸之惨烈，大家快速地在脑海中回忆一遍。好，这节课，我们继续学习《蜀道难》。(板书：课题、作者)唐代诗评家殷璠曾评价《蜀道难》是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。那么这首诗究竟奇在何处呢?这节课我们就从手法和意蕴这两个方面来看看这首诗到底奇在何处。

二、 过程

1、 诵读文章

师：我们先来品读揣摩诗歌的手法之奇，先来看第一节。上节课我们讲了第一节写的是蜀道之高(板书)，那么这一节是如何来写蜀道之高的，用了哪些手法来写呢?现在请大家自由朗诵第一节并思考这个问题。

生朗读第一节。

师：好，读完了，给大家一点时间思考一下，刚刚老师的问题是第一节用了什么样的手法来写蜀道之难。

生：夸张、想象、用典……

师：好，看来大家都有自己的看法，现在呢，我们一起来看第一节，老师先挑几句，我们一起来赏析，之后，再由大家补充。先看老师挑出来的第一句：“蜀道之难，难于上青天”，这句话有没有采用什么手法?

生：夸张，说蜀道之难比登上青天还难。

师：对，说蜀道之难比登上青天还难，极言蜀道之难。好，我们接着来看这一句：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”，这句话用了什么样的手法?大家可以结合课下注释看一下。

生：这句话是用典，采用了五丁开山的神话传说，写出了历史上蜀道不可逾越之险阻。

师：说的很对，所以这句话呢，是用典的手法，说具体点就是用到了神话传说。那么老师要问了，第一节里还有没有其他用到神话故事的句子呢?

生：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”也采用了神话，是六龙回日的神话，写出了蜀道之高。

师：大家觉得他补充得对吗?

生(齐)：对。

师：没错，这两处都采用了神话故事。前者写出了历史上开蜀道之难，后者写蜀道之高，连太阳神见了都要绕道行驶，两者都表现出了蜀道的难。作者采用这两个神话故事，使得诗歌的意象也显得阔大雄奇。好，到这里，老师想问大家，神话故事是不是真实的呢?

生：不是。

师：那是不是诗歌中的所有描写都是不真实的呢?

生(齐)：不是。

师：嗯，那同学们找一找，看看第一节中有哪些实写。

生1：“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”是实写。

师：对，那么既有虚写又有实写，这是什么手法?

生(齐)：虚实结合。

师：对的，虚实结合。虚实结合，使得趣味、诗韵倶存，使诗歌内涵丰富，意境也十分阔大。好，我们接着来看这一句“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援”，这句话用了什么手法?

生：……

师：老师先给大家分析一下，课下注释说，黄鹤是一种善飞的大鸟，猿猱也是一种善于攀援的动物，但是这里却说黄鹤飞不过去，猿猱也“愁攀援”，这是什么手法呢?

生：夸张。

师：对，好，我们再来看这句话还有没有用到其他的手法。诗人没有直接写山势之高，也没有直接说人行走很艰难，而是通过黄鹤和猿猱都飞不过去或者攀不过去，来说山之高，这是什么手法?

生：侧面烘托。

师：说的很对，用黄鹤不得飞渡，猿猱愁于攀援来映衬人行走难上加难，并没有直言蜀道之高以及人行走之艰难，所以是侧面烘托的手法。我们接着来看这句话：“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。大家看看课下注释，上句中的“扪”是摸的意思，“历”是从中间穿过，“仰”是仰着头，“胁息”是屏住呼吸;下句中，“以手抚膺”是用手摸着胸脯，“坐长叹”，徒有长长地叹息。这整句话实际上是写登上顶峰以后的情形，我们来看，“扪”、“历”、“仰”、“以手抚膺”是不是都是动作描写啊?“胁息”和“长叹”我们不能从动作上看出来，但是可以从神态上看出来，这句呢，其实是用了一种摹写神情、动作的手法，这种手法大家可能不是很了解，我们说简单一点，可以叫做细节描写。诗人通过摹写包括手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等一系列的动作、神情，使得其困危之状犹在眼前。那么，老师想问大家，诗人能真的“扪参历井”吗?

生：不能。

师：对，很显然是不可能的，“扪参历井仰胁息”，大家翻译一下这句话。

生：山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至要从它们中间穿过。

师：嗯，课下注释写得很清楚，我们看一下，诗人不可能“扪参历井”，但这里他却说自己在山上能够“扪参历井”。这是什么手法?

生：想象。

师：对，这是诗人奇特的想象，以表现蜀道之高。好，到这里，我们已经基本看完了第一节。大家有没有想补充的?

生：老师，“猿猱欲度愁攀援”也用到了拟人的手法。

师：对，说猿猱“愁”，嗯，补充得很对，这一点老师忽略了，大家要注意一下。好，如果没有要继续补充的，那我们来总结一下第一节，第一节用了夸张、用典、侧面烘托、虚实结合、摹写神情、动作、想象、拟人(板书)的手法。好，看完了第一节，现在我们就一起进入第二节，我们知道第二节写的是蜀道之险(板书)，那作者是怎样来写的呢?XX你给我们读一下第二节把，大家在听他读的时候要注意思考这里面的艺术手法。

生：问君西游何时还……

师：嗯，读得不错，声音洪亮，情感到位。我们一起来鉴赏一下吧。还是老师先挑几句，一会大家补充。先看老师挑的第一句：“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”大家读完这句话有什么感觉?是不是感觉列了很多景物啊?大家找一找，有哪些啊?

生：悲鸟、古木、林、子规、夜月、空山。

师：对，大家数一数，一个列了六个景，诗人有什么用意呢?悲鸟、古木、林等这些景物大家都容易看明白，那么子规呢?老师给大家介绍一下吧。子规于暮春、初夏时日夜啼叫，鸣声凄悲，关于它，有这样一个故事，说它是周朝末年蜀君杜宇即望帝冤魂所化。杜宇国亡身死，魂化为鸟，思国念家，暮春啼苦，以至于口中流血，于是人们又称子规为杜宇、杜鹃。在古代诗文中，子规成了代表冤屈、悲苦的象征性意象。所以，大家以后在赏析诗歌的时候看到子规这个景物或者说是意象，就应该知道怎么做了吧。好，了解了子规，我们再回到刚刚大家找出来的景物，我们发现，鸟、木、月、山这些意象前都加上了修饰语，那么这些修饰语有什么作用呢?

生：渲染了一种悲凉的气氛。

师：说的很对，诗人用子规这个意象，再加上悲鸟、空山等一系列带有伤感色彩的景物构成了一幅冷色调画面。鸟的号叫，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人，从而营造出了一种凄清的气氛，同时也表达了作者对蜀道艰险的慨叹。那这里用了什么手法?大家发现了吗?

生(齐)：借景抒情。

师：是的，借景抒情，通过景物表达了自己对蜀道艰险的慨叹，所以是借景抒情的手法。好，我们再来看看后文，“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”这里也列了很多景物，大家先找一下。好，有哪些景啊?

生：连峰、枯松、绝壁、飞湍、瀑流。

师：对，大家看一下这些景物，前三个跟后两个有很明显的区别，你们发现了吗?

生：前三个是静，后两个是动。

师：说得对，那有动有静，是什么手法啊?

生：动静结合。

师：对，诗人用动静结合的手法，将视觉与听觉结合，从而营造出了一种苍凉、雄浑、萧条的氛围。我们再回过头来看看“连峰去天不盈尺”这句，说绵延不断的山峰距天不足一尺，这是什么手法?

生：夸张

师：对，很显然是一种夸张的手法。用了夸张的手法来夸饰山峰之高，绝壁之险。大家想一想，离天不到一尺，这山峰是有多高啊!第二节里，如此多的画面此隐彼现，其境界之阔大，就不必多说了，可见沈德潜云“起雷霆于指顾之间”，绝非虚言啊!对于第二节的鉴赏，大家还有什么想补充的吗?

生：……

师：那好，我们来总结一下，第二节用了借景抒情、夸张、动静结合(板书)的手法。接着我们就进入第三节，第三节写的是战祸之惨烈(板书)。现在，老师来读一遍，在老师读的过程中，请大家思考这一节是怎么来表现战祸惨烈的。“剑阁峥嵘而崔嵬……”好，大家自己先思考一下。跟第一、二节比，这一节赏析起来可能比较难，还是我们一起来看吧，大家都认真听老师讲。我们来看这里：“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。”在讲这句话之前呢，我们先来看这句话“一夫荷戟，万夫趑(zī)趄(jū)，形胜之地，匪亲勿居”，意思是说一个人在此防守，千万人马都踌躇不前，地形如此的地方，不是亲信可千万不能派他坚守此地!这句话是西晋张载《剑阁铭》里的一句话，我们可以看到，这两句话其实是异曲同工的。大家知不知道用其他人的句子是什么手法啊?

生：化用名句。

师：对，这里诗人是化用了张载的句子，劝人引以为戒，警惕战乱发生。我们接着来看下一句：“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”，这里我想问问同学们，你们觉得“磨牙吮血，杀人如麻”是形容谁的呢?

生：猛虎和长蛇。

师：仅仅是猛虎和长蛇吗?再思考一下。

生：我觉得也暗指当时黑暗的政治。

师：对，唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局。所以这句话还表达了另一层意思，就是影射当时政治凶煞。好，既然表达了两层意思，那这是种什么写法呢?

生：双关。

师：是的，一语双关。好，至此，我们已经从艺术手法上把这首诗鉴赏完了，我们来总结一下第三节，化用名句和双关(板书)的手法。从整首诗歌来看，李白的这种瑰丽的想象，大胆的夸张，神奇的传说等各种艺术手法，再加以奔放的激情，就构成了诗人浪漫主义的风格特色。相信同学们从老师刚刚的讲解中也学到了一些鉴赏诗歌的方法吧，希望大家掌握这些方法，以后在做题的时候能够学以致用。好，看完了全诗，现在请同学们找一下，诗歌的主旨句(板书)是什么?

生(齐)：“蜀道之难，难于上青天。”(板书)

师：嗯，找的对，一共有几次提到“蜀道之难，难于上青天”啊?快速找一下。(停5秒)，几次啊?

生(齐)：三次。

师：没错，提到了三次，诗人为什么要多次提到这句话呢?在解答这个问题前，我们先来看看这三次出现分别有什么作用。先来看第一处，第一处出现在诗歌的开头，大家思考一下，这里起到什么作用呢?

生：领起全文。

师：对，领起全文。好，接下来我们来看第二处，“凋朱颜”是什么意思啊?看课下注释。

生：吓得变了脸色。

师：对，害怕，为什么害怕啊?

生：因为周围环境很艰险。

师：那作者这里再次提到“蜀道之难，难于上青天”有什么作用呢?

生：突出环境之艰险，再次强调蜀道之难。

师：好，说的很对。再看第三句“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”，在结尾提到，是什么作用呢?

生：总结全文。

师：对，其实我们可以换一种更准确的说法，收束全篇。那么，还有没有别的作用呢?老师提示一下，诗歌开头提到，结尾处又提到，是什么作用?

生：照应。

师：对，与开头照应。好，分析完了每一处的作用，我们回到最开始的问题，诗人为什么要多次提到这句话?老师提示一下，大家知道多次重复一句话是什么手法吗?

生：反复

师：对，确实是反复(板书)，那这种手法有着什么样的作用呢?

生1：起强调作用，强调了蜀道之难。

生2：这句话贯穿了文章始终，从第一次出现到第三次出现，使得文章的内容也层层深入，显得很有条理。

师：大家说的很对，现在我们来看看到底什么是反复。反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。好，从整首诗歌来看，诗人用了反复的手法，强调了蜀道之难，同时也使得诗歌的格式更为整齐有序，而又回环起伏。好，到这里我们品读了艺术手法之奇，接下来进入第二部分，揣摩一下意蕴之奇。课下注释里写道，这首诗是大约作于唐天宝初年，是诗人在长安时为送别友人入蜀而作，都说“黯然销魂者，唯别而已”，大家觉得这首诗的情感是怎样的?是不是十分惆怅伤怀呢?

生：不是。

师：嗯，从我们第一节课听的朗诵音频中，我们就可以听到这首诗读起来慷慨激昂，没有一点送别的哀婉之情，那么为什么会这样呢?大家可以先讨论一下。

生：这首诗之所以壮阔是因为诗人主要写的是蜀道之难，而并不像其他送别诗那样极尽送别之哀婉。

师：那你觉得诗人极写蜀道难的目的是什么?

生：目的是为了劝友人不要去。

师：你从哪儿看出来的?

生：“问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。”“其险也如此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉!”“锦城虽云乐，不如早还家。”

师：说得对，诗人确实是想劝友人不要入蜀，那么这就是诗人创作这首诗的最终目的吗?我们知道，这首诗是天宝初年李白第一次到长安时写的，而李白二十六岁时只身出蜀，到四十二岁才被召入长安，供奉翰林。天宝初年，地方节度使势力膨胀，藩镇割据。好，现在请大家结合我们刚刚讲的第三节来思考一下，诗人创作这首诗还有没有其他的用意呢呢?

生：感叹人生之难，仕途之难。

生：警告当时的统治者，谨防军阀割据，表现对时局的隐忧。

师：是啊，李白是在以一番奇语倾吐一腔幽愤之情，一副狂态也难掩他一颗赤子之心啊!好，这节课到这里就讲完了，我们来总结一下。用了哪些艺术手法啊?

生：夸张、神话故事、想象……

师：主旨句是什么啊?

生：蜀道之难，难于上青天。

师：有什么样的意蕴，表达了怎样的情感呢?

生：劝友人不要入蜀;感叹人生之难，仕途之难;表达对国事的深切忧虑和关切。

师：好，给大家留一个小作业，课后第四题。下课!

高一作文

希冀这篇所谓的“高一作文”能达您的预期，使您感觉到满足。作文是借助文字来传达最美好情感境界，展示内心世界的故事。它也是展示个人风采和智慧的工具。一篇出色的作文可以引起大家的共鸣，因此有人会担心自己写作不够出色吗？

高一作文 篇1

坐亦禅，行亦禅，撞钟亦如禅。钟声要圆润浑厚，需将无限风景带入其中，使其沾染几分灵动，不负琉璃小事，亦不负向佛之心。

心湖蓄满水自流。生活中的一点一滴都是小事，然聚小流以成江海，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

粒米成箩，聚沙成塔。没有什么繁华是不经过荒凉培育的，没有什么人能不经单调的付出就可直抵骄傲。

无论是坚持做自己喜欢的事的李彦宏，还是用心做每一件小事的陈鲁豫；无论是有了高飞的冲动的俞敏洪，还是数十年如一日训练的林丹，他们却如在地底暗涌了百万年的岩浆，一朝喷薄而出，天地黯然失色。

老子云：“天下难事必作于易，天下小事必作于细。”所谓的训练有素其实就是从小事一点点地积累，所以小事不小。只有把小事尽心尽力做好，才能为做大事做好准备。

一滴水能照见太阳的光辉，一件小事也能折射出一个人的品性修养。一件小事要做好，岂能凭你心中有一点喜欢，有一点迷恋？想到黄岳洲先生，黄先生养花养出了精神文明，养出了人间知己，养出了《花经》这等好书。

83年版的《射雕英雄传》中“只能被一掌打死”的宋兵乙，98年第一次主持的电视节目几乎全被剪掉的无名小卒，15年前作者和水电工差不多的工作兼写歌词的普通民工，他们与如今的我们毫无二致，却是坚持做好每一件小事，不废一寸光阴。最终被日月鉴定，被流年回馈。02年荣获最佳导演奖的周星驰，如今身价已过千亿的李咏，被指定为写词谱曲的方文山，他们是用灵魂撞击梦想的钟，看似无足轻重的小事，偏偏被他们演绎成不朽传奇。

帕格尼尼在铁窗旁无言的琴声，弥尔顿在失乐园里不停地追逐，贝多芬在琴架旁寂寞的热情，达芬奇再换班上勾勒十年的蛋，在艺术的境界里，小事细节就是上帝。

三十功名尘与土，八千里路云和月。为由不负琉璃小事，方能窥见原房东人的功成旌旗！若今生舞尽芳华，为未辜负一寸韶光，来时愿收纳静好，不轻待半分琉璃。

高一作文 篇2

头发长了，是在不知不觉中长起来的，印象中才是刚刚剪的，似乎稍稍的不注意，它就变长了。

金枝玉叶发新芽了，是在不知不觉长出来的，印象中才是刚刚买来的那娇小苍翠的样子，似乎来不及等人们注意，便悄然无声的变化了。

日历翻完了，是在不知不觉中翻完的，印象中才是刚刚挂上去的，似乎刚才还满满攥在手里的时间突然就“倏’的一声，逃得无影无踪了。

日子被绑在车轮上，绑在了老树的年轮上，绑在我一天天长长又被剪去的马尾辫上，日子飞跃在钢琴的黑白键之间，飞掠在北风吹过的夏天里，飞奔在宇宙无极无限之中……

然而，当我驻足时，那些跃动的，飞奔的光阴却突然静了下来，不再那么疾速的奔跑，而是从鼻息中偷偷的溜到身后的无底洞里去，前面，路更长：前面，花正香。

前面?那不是稻草人守望着的麦田吗?麦田里翻滚着大朵大朵的香浪;浪尖儿上，浮出海子哭啼的日子，游子归来的日子，老妇人望着它出神的日子，老大爷挥着锄头播洒汗水的日子，嫩娃儿在田里捉草蚱蜢的日子，似乎那一浪又一浪就是一种种声音，一个个故事，嬉笑怒骂，品来品去，咂咂嘴，都是幸福的味道。

我曾追溯过它，在黄土大地的千沟万壑上，在翠意无限的草原上，在一池碎萍的荷塘中，在波涛澎湃的大海中，在风中，在雨中，在梦中，我不止一次的问过：“日子吗，你在哪里?”

没有回音，是因为他的脚步太忙么?甚至连回头说一声“我在这儿”的时间都没有，还是因为我太慢以至于遥远的回答飘不进我的耳朵里。

记得曾有一片落叶躺在我手心，像一只枯槁的手试探着我的脉息，我问，是时间的印记吗?

“呼-”一阵风，把它吹到了更遥远的地方……

时间是一个长者化做的蜡烛，流着泪看着原本的富有与充实变成了空虚和无望，他不愿承认人们的种种丑恶，但又不得不流着泪在负罪灵魂的判决书上签字，我们说：“让时间证明一切吧。”而我们又是怎样的无知，何等的渺小?

头发又长了，又该剪了，衣服脏了，又该洗了，花儿开了，又该谢了，日历虽还新，但又要换了。

只有那不知散落在何处，那匆匆的，永不停歇的流光，还在不知疲倦地永恒地行进着。

高一作文 篇3

同学，当你走过那段为中考日夜伏笔，寒窗苦读的三年，迎来了人生第一次挑战后，你又步入了一个新的学校。这里有新的环境，新的感受，也有你新的生活。当你望着一张张陌生的面孔，心中充满期待与焦急的时候，你已是一名高中生。

高一，你也许还带着初中时的稚气，心里不免充满期待，期待着三年后，你会考上一所多么理想的大学，能有多么大的成就。也有些人心存疑惑，独自漫步校园，没有方向，没有目标，感到孤独，无助，情绪失落，内心惆怅，不由自主的想放弃，逃避，有了厌学与辍学的念头。不管是哪种想法，绝大多数人，绝大多数的时候，人都只能靠自己，没什么背景，没遇到什么贵人，这些都不碍事，关键是你决心要走哪条路，想成为什么样的人，准备怎么对自己的懒惰下黑手，向前走，相信梦想并坚持，只有这样，你才会有机会自我证明，找到你想要的价值。

其实人的一生不过是实现自身价值的过程。进入高中，在任何人眼里，你我都只是一张白纸，你可以重新为自己定位，不管你的过去怎样，高中就是你最好重新塑造自己形象的时候。高中，年少的心在波动，你会变得感性，懂得爱情、感情，学会感恩、回报。高中可能有真实的爱情，但也只是可能，很多时候，很多人是因为周围的人在谈恋爱而羡慕或者别的原因而在一起，心中的爱，不值得把它挥霍在一场浪费时间和精力的悲剧里。不妨把爱献给父母，他们含辛茹苦，却从不奢望回报，你对自己的男女朋友爱得死去活来，为他或她伤心流泪，在QQ上发表再多永远只爱他或她一个人的言论，在别人眼里都只是那么，而父母，只要你平时一个电话，一句问候，也会扯住他们思念绳锁，在梦里常常扯得他们老泪纵横。没错，同学，你的人生的第一课就是要学会感恩，学会什么才是爱。

在与别人交往中，请记住，你高中的朋友很可能就是你将来事业的一部分，他们会帮助你，但是，你也要让自己有能够帮助他们的实力，所以、你要努力。很多时候，与同学发生口角后，你再回忆时会发现其实没什么所以不管你当时多么生气，愤怒或者别的，都告诉自己不必这样。如果你发现很久了你一直是一个人去食堂吃饭或者上自习，别在意，高中里一个人是正常的别因为不合群而自卑。当然、在高中不管男生或女生，还把容貌当做重要的东西而过分重视的话，可能不会吃亏，但是迟早是会吃亏的。你最应该重视自己的尊严，尊严是重要的，让自己的尊严有足够的承受力，除了你自己，没有人为你保留它，社会是一个最喜欢打碎人尊严的地方，而学校就是个小社会，不过在高中，你有足够的空间承受失败和打击。如果有人嫉妒你、而针对你、你可以把他从竞争者之列删除了，怀嫉妒心者、难成大事。但你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是排斥。再者、你要学会有心计，这会让你少吃亏，但也记住、要胜利的方法永远是实力，还要坚持自己的原则，别渴望做个谁都不得罪的人，在反对和支持声中做出决定才精彩。

学习，永远不要忘记，成功=补充知识＋建立人脉，如果你学习失败、你就什么也不是、当然、也不排除意外，但为题是，你会是那个意外吗？每一天的早晨，你有足够的理由佩服每天早起的人，不信的话，你去做，做到后就会发现有很多人在佩服你呢。上课时、如果把上课不睡觉当做一种，并且你做到了。那么你将来会很强大。但也别看小说、考虑一下，高中的人了，要拥有精英意识，还在迷恋武侠和言情，已经没有任何意义了。三年里，因为小说而很少看课外杂志的话，就等于自己浪费了一大笔财富，更不要沉迷于网络游戏，千万别、永远别。还要养成在公共场合说话大胆、勇敢的习惯，好好利用每个机会展示或自己，别怕丢人，那是成功的尝试，不要嘲笑那些上台丢人的人。也不要养成抽烟的习惯，不抽烟、你的精力将会比抽烟的时候好。无论怎样，好的没习态度决定成败，好的习掼，决定未来。

高中生活里我们确实活得很艰难，要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意、或许仅有短暂的一？便足以使你感奋不已。没错、你渴望理解、渴望关心、更渴望认可。不过，彩虹永远都在风雨之后，你仍需要努力、仍需坚持，有些事情不是看到希望才去坚持、而是坚持后才会看到希望。有些时候、付出了不一定有回报、请相信、不付出永远都无回报。不要为你现在的幸苦而痛哭，孤独而悲伤。一切都是最好的安排，当你想放弃，坚持一下，“等待三天”一句平凡却充满哲理的句子，请相信坚持后幸福便会来敲门。

寝室、食堂、教室----独来独往，这才是高中生活、不要再去感叹你曾经多么快乐，有多少知己，可如今却又是多么孤独，无助别。伤心，这是成长，成长的路上你必须独自承受，不放弃、不去逃避，拿出自己的勇气。以微笑面对自己的未来。

以最好的自己，面对你的高中生活。

等待就是浪费青春。

高一作文 篇4

又踏上了这条路，看着窗外变幻的景致，她心里想。有多久没有回来过了呢，自从工作后就没了吧，不是不想回去，几年间母亲不知打了多少个电话，希望她回家看看，但总被她以各种理由搪塞过去，其实归根结底她心中还是对他有怨恨吧！

望着车轮碾过的路，她想起三十年前她也是出生在这片土地。可她出生的那天，他因为一场牌局从头到尾都没有出现，第二天喝的酩酊大醉的他来到医院看到这个女孩随口起了个“陈佳仪”便掉头就走。不禁冷笑，，他根本没重视过自己，连取个名字都这么的随便，佳是好的意思，仪也是好的意思，除了好还是好，再也挖掘不出什么特殊的含义。偏偏这又是土的掉渣撞车率极高的名字。小学到高中家长会他一次都没参加过，即使他空闲的不能在空闲；从小到大，他对自己微笑的次数屈指可数，因为第一次拿了第一名看见他对自己笑了便天真的以为只要自己次次拿第一他就会笑，可他再也没笑过。有时会想，为什么同样是父母，别人的爸爸可以对别人百般呵护宠爱，小心的记录下你每一个喜欢和憎恶，哪怕缩衣节食也要给别人吃好的穿好的用好的；而自己的却能够撒手不管冷漠相待，偶尔的互通电话也只有“嗯”“知道了”“我很忙”三句话，转身潇洒的在父亲这一栏上留下空白。

也许自己生来就是他的仇家，如果不是母亲在电话中说他病重，想来自己也不会回来。

到村口了，老远便看见了母亲，跟着母亲来到了家门口，陈佳仪吓了一跳。原来摇摇欲坠的老屋土地上竟盖起了一幢3层白色楼房。自己的书房和卧室都在2楼，书房朝南，卧室面北，进了房间，发现窗口立着棵玉兰树，母亲告诉她，他一直记得她12岁时的心愿，攒了大半辈子钱终于盖成了她心目中的家，玉兰树是他亲自栽的，每天悉心照料才得以长这么高。陈佳仪默默的看着这一切，有股暖流在胸膛里升腾，一直到鼻子里，酸的。

不是从来没感动过，她懂他生活在这个以传宗接代为重家庭中压力有多大。她偷听过他和母亲的对话，他说他不打算生了，再生的话就没法供佳仪上学了，她成绩那么好，要供她一人上大学。他也因为好奇曾跟踪过他，半夜三，四点钟他就起来拉着装菜的车子出门，晚上的月亮特别美，她记得他吃力的来着车，脚深一沓浅一沓的在泥泞路上行走，皎洁的月光洒在他的头上显得他苍老许多，像白了头发。她也记得高中三年为了她的安全，他每晚都来接自己陪自己走一个小时的山路，那时她和他也会在月光下心平气和的说上几句话。自己不是铁石心肠，不是不知道他的辛苦，只是更对于结果的注重否定掉了你的全盘努力，不是不知道你的苦楚，只是基于你宣泄的行为主观屏蔽掉了你所有的郁闷和伤痛。

为什么在幸福和悲伤之间，人们永远都会被小小的悲伤屏蔽了眼睛，看不到障目之叶以外广阔的幸福？又或者对自己来说，那等于或小于恨意的哎，为什么自己自始至终都不曾了解？来到他的床前，陈佳仪再也忍不住了，“爸”，自己第一次因为父亲留下了眼泪。为什么人总是在失去后才懂得珍惜？忽然发现自己是那么的愚昧和可笑，恨一个赐予自己生命的人，恨一个在这个世界上最亲近你的人，恨一个和你血脉相连血浓于水的人。索性，他还在，老天给了自己剩下所有的生命去爱。

路是月的痕，那是岁月在父亲身上留下的痕，那是父亲对自己留下的爱的痕，永远刻在自己身上不会忘记。

高一作文 篇5

拾起我们破碎的记忆，让那友谊之花盛开在我们亘古不变的心中。题记

记忆里，那两幢只隔五米的房子，那曾经属于我们的天地，现在已经人去楼空。歪，你知不知道我有多想念过去，想念和你在一起的时光。

还记得我们在一起补课时，你要抄我的作业。我说，你是我最好的朋友，我不能害了你。你撇撇嘴，有点不屑地说你自己做。

还记得你和我斗嘴，我们都是那种超级倔强的人，拼命坚持自己的观点，总要争个谁对谁错才肯罢休。

还记得你教我骑自行车，想不到平时浮躁的你也会这么有耐心，你先教我些技巧，然后扶着我慢慢前行。直至我能独立地驾驶。

还记得我叫你上学的时候，你总是很拖拉，我总催促你快点，而你就会皱着眉头不耐烦地说着马上来。

回忆着，回忆着我们的曾经，我们的快乐，我们的单纯，以及我们的无忧无虑。

因为我们之间的友谊真的太深，太纯。你和我说要搬家的时候，我哭了，你也哭了。我们就那样坐在我房间的地板上，肩并肩哭着，用眼泪发泄着彼此心中的无奈。你说，你真的舍不得这里，舍不得我们。我在想，为什么大人之间的事情总会牵扯到无辜的我们？

我明白的，回忆，终究只是过去。

后来，你就那么走了。走的时候，你笑得很灿烂。我知道那只是伪装，因为我看到了你眼底的依赖与不舍。可是却无可奈何，大人的决定我们改变不了。我们，无权插手。

我只能将那属于我们的回忆，悄悄地，埋在心底……

我们在同一个班，每天见面，却只是一个微笑面对。我觉得我们的友谊会像清晨的露珠一样蒸发掉，逝去。永远地成为回忆。我害怕，心在哭泣，浇灌着我们的回忆，回忆钻出土，露出一个小芽尖。我知道，它在成长。我们的回忆正与我们一起，成长。

让我觉得你还未忘记我的是上星期你打来的那通电话，才说两句话，电话那头的你已是泣不成声。你说，你怀念我们过去的生活，你只想像从前一样，和我一起做作业，聊天，玩电脑……你说，你想回来。而我，只是静静地倾听你的诉说。因为我知道你有太多的情绪要释放，太多的话要说。我的朋友，你真的是个坚强的孩子。对啊，无论我们多么坚强，我们始终还是个孩子，所谓坚强，只是伪装罢了。

我们的回忆，已经长成了花苞。我知道那含苞欲放的，是我们的曾经，我们的快乐。

我知道你变成熟了很多，因为失去了一些东西，所以你懂得了珍惜。这使我心里感到一丝慰藉。你以前曾说，你失去了他们，又变回了没人疼的孩子。我说不会，他们不会抛下你不管，你还有我，还有我们这些朋友。我们会在你身边，陪伴你。

我在等待，等待记忆之花的绽放。当花苞绽放的时候，我心里很充实，很快乐。因为那满满的，都是我们快乐的过去。记忆的花瓣上，写满了属于我们的回忆。

站在路口，看那被风吹得微微晃动的开在友谊之土上的最美的记忆之花。它象征着我们之间的友谊，永不褪色，永不凋零，任凭风吹雨打，永远挺立在那片土地上

高一作文 篇6

大家经常有这样的体会，当有些领导、专家去某一学校参加某一活动和教师交谈时，有的人就显得有些紧张、不自然，不发言或是发言很短;在学校教研组评课活动时，有不少教师总是只会说“我的意见和刚才发言的老师相同”;在教学沙龙的互动环节，有不少教师会低下头，不肯看主持人，不敢发言，而话筒几乎只是在少数几个“能说会道”的教师手中。

青年教师应该逼着自己发发言。

首先，青年教师可以借助网络这个平台，逼着自己练练发言的基本功。例如，在校网站的教学论谈中发发言、跟跟帖，发表自己的看法。

其次，青年教师在日常的工作中可以主动和其他教师进行探讨，内容可以是某一教学片断的设计，某一教具的使用效果，某一板书内容的恰当与否……

其三，在评课活动和教学沙龙活动中，青年教师不能只是静静地、默默地坐着，不能只做一个倾听者，我们应该逼着自己接过主持人手中的话筒，大胆地将自己的看法表达出来。要知道，学习不仅仅是会倾听，还应该会交流。

高一作文 篇7

黄昏，我看到一棵树，只有一棵。这棵树为何生长会在这里？在它生活的几年，几十年里是否都这样孤独而无声的度过。

树不说话，只是静静的站在天地之间。这算不算一种傲气，我无从知晓，但至少这是一种孤独。它的前方一片小树林被雾霭笼罩着，隐隐约约显得不真实。他们默默地在不远处望着这棵独立的树，或许，这就是一种陪伴。也许在很久以前，这棵树也曾经生活在这片树林里，和所有的树一起沐浴着阳光，在风中互相交谈，匠心独具的园艺师把它种在了不远处寂寞的土地上。也许，很久以前这片空旷的土地上，也有树有花，有草，在一场残酷的砍伐中只剩下了这棵寂寞的树。也许顽皮的小孩，带着它玩耍，又随意地安置在那儿。或许……

总之这棵树远离了，孤独着，寂寞着。我不知道树在想什么，但我却真实地感受到一种孤独，一个人的孤独，仿佛过往的种种都在这一瞬间的孤独中被唤醒了。你是否独自面对过漆黑的夜晚，天地间一片沉寂，你深深浅浅的走着，没有人回应你的恐惧，没有人牵着你的手，只有月光冷冷清清，悄无声息。你是否曾在热闹拥挤的人流中找不到方向？仿佛自己独立于世界之外，与周围的人没有任何交集。也许孤独是一个人的狂欢，热闹不过是一群人的寂寞。或许这就是一棵树的孤独，独立于天地之外的孤独。

这样的孤独我相信很多人都体会过，没有朋友，没有同行的人，甚至没有容身之所，我们小小的生命里承载的却是别人疑惑的眼神和匆匆离去的背影，这该是怎样的孤独啊！是排挤，是不知所措，是生命的放逐与流亡。孤独在我们的生命中像水一样无孔不入，它流淌在每个人的生命里，浸没了所有人的时光，渐渐地，我们会发现，有些事只能自己扛，有些路必须自己走。

我在黄昏时遇到一棵树，只有一棵。

高一作文 篇8

母亲节这天，温馨朋友圈都是对母亲的祝福。或者晒自己和母亲的照片。对此，有些人为这浓浓的亲情点赞，也有人说各种晒只是为了满足自己的心里需求，有晒朋友圈的功夫还不如多去陪陪父母。而我认为，在朋友圈中表达对母亲的祝福却远远不及对母亲多一点陪伴来的实在。

中华民族自古以来就是礼仪之邦。我国从古代开始也十分注重孝道。人们总是对孝顺的孩子进行赞美和褒奖，对不孝顺的孩子进行批评和教育。

在大人眼中看来不孝顺的孩子就是一个坏孩子。因此，在母亲节那天也多了很多在微信朋友圈中表达对母亲祝福的人，从而满足自己的精神需求，也让亲戚朋友知道他的孝顺。

而稍微好一点的则会给母亲买一些东西来表达自己对母亲的感恩和祝福。但是在我看来，现在这个社会对于温饱问题早已不是大多数人家的只要问题。

大多是人家对于吃饱早已足以。而现在的父母真正需要的则是我们的陪绑，不然也不会有那么多的空巢老人了。不要浮于表面，多做一些实际行动，帮母亲做一点力所能及的家务，陪母亲散散步谈谈心，这正是他们所需要的。

现在我们因为学习或者工作，能够陪伴母亲的时间可谓是少之又少。这就不免让父母会觉得孤单。而我们学习或者工作能留给我们放松的时间有很少，在这短暂的时间我们就只会想到自己的放松而忘记了对母亲的陪绑。

为什么我们不能趁着母亲节这天来陪伴她和她谈谈心呢?刷朋友圈来表达你的孝道却不及你为她捶捶背洗洗脚来的实在。我们需要做的应该更多的是一些实际的东西。

我不知道这样秀的意义何在，只是朋友圈中的孝顺毫无意义。都是百善孝为先，孝顺父母是天经地义的事情，即使你借助微信朋友圈这个平台表达了你对母亲的真实情感，但是她们能否看到或者知晓又是另外一回事。

虽说任何一种爱的表达都值得尊重。但是我们做的这些只是为了让母亲开心快乐，让她感到幸福。而你在微信朋友圈中的表达却远远不及面对面的一句我爱你妈妈。

多一些实际行动，不要浮于表面，对母亲的感恩不必拘泥于形式更不必局限在母亲节这题天。我们需要但更多的是关心父母，理解父母，常回家看看。

高一作文 篇9

在这个世界上，每个人都有一块必得有他自己来耕种的土地，每个人亦有那份属于自己的独特的青春记忆!——题记

当那些春去秋来的大雁扑扇着翅膀凌空而过时，我们已然成长，就如同家乡的小巷石桥，塔影钟声，田间小路，深井落花，最终成了一座座拔地而起的摩天大厦，我不是归人，只是过客，那些刻骨铭心的成长，也终于在空白的瞬间，化成了一声轻叹?

关于童年

我总会羡慕现在的孩子们，他们早在妈妈肚子就享受着高等教育，他们有着高科技的玩具，他们在很小的时候就有条件学习钢琴，尽管他们好像并没有想象中的那么快乐，但我对他们依然有着一盲目的羡慕。

想起小时候，印象深刻的就是我最爱看的动画篇“大脸猫与蓝皮鼠”。还有好吃的小浣熊方便面，大大卷，跳跳糖，五毛钱一块的酒心巧克力，这些东西现在也有，只是找不回当初的味道了!

儿时的父母也会限制孩子，因为这样，记忆才永远也抹不去，越烙越深，直至为之感动。看看现在的孩子什么都有，而我们也有属于自己更美好的东西。纯真的年代，不知不觉的.成长，我们终会有衰老的一天，但始终不会褪色是儿时美好的回忆，他将支撑着我们走过一生。

关于梦想

小时候的我，想当老师，因为这样就可以在学生的试卷上打叉，太有成就感了。后来，我想开小店买雪糕，哈哈，主要是我自己贪吃，再后来，长大了反而没什么梦想了。记得开学时，老师问过每个同学都有理想吧。提到这话我第一反应是，谁还能没理想呀?之后有一细想，我的理想是什么?好像在日复一日生活中，忘却了自己最初的梦想……

我从不担心青春岁月的流逝，因为我能吃，能睡，愿意思考，这样青春永远与我同在!

高一作文 篇10

这两个字很有意思，当你没有了你就要去买，当你东西多了你就得卖一些出去。其实我们每个人活在这个世上时时刻刻都在从事着这个交易。

学生天天去上学，就是从老师那里买知识，虽然有时候存在强买强卖的情况，像罚你抄课文，叫家长来苛责你等。似乎你不买他的东西他会很不高兴。学生一天天长大，从学校买的知识多了，就得卖一部分出去。毕业生到单位找工作，把知识和技能卖给老板，换一些money，维持生活。

自从人类有了文明，这种交易就没有停止过。人活在世上就得靠卖东西生活。没有技能的人就只有卖力气。大街上的环卫工，建筑工地上的泥瓦匠，他们都是靠力气吃饭。那些企业的CEO们，我们很少见到他们的身影，他们躲在空调屋里悄悄的卖他们的思想，在他们思想的影响下，企业的员工在拼了命的为他们卖力气。

既然是买卖，那就存在过剩与不足。过剩的东西便宜还没人要。大家都能做到的，当然就是过剩的。不信你看，那些开出租车的师父，一天累死累活的也就挣个三二百块钱，而那些企业的老总们年薪几十万到上百万不等。这就是一个价值的问题，卖烧饼的辛苦一天能挣一百多元，而一家大企业一天创造的利润就是成千上百万。一个小贩就是让他当企业的老总他也当不了，所以我们就不能羡慕人家得到的多。

人类的知识是一个积累的过程。我们现在所学的就是前人的经验，当然你也可以创造经验，但前提是你首先继承到前人的经验，在此基础上你才能发扬光大。我们学习的过程就是你充电的过程，有了电能，你才能行动。不好好学习的人，要想成为马云，我想他根本做不到。也许有人会说，你看比尔盖茨人家大学都没毕业，不照样是世界首富吗?爱迪生连小学都没上完不是成为世界上公认的发明大王吗?你说的是事实，但是你忽视了一个条件，他们离开学校却更加刻苦钻研，甚至比在学校努力数倍，只不过他们所钻研的不是他们在学校所学习的普通知识，而是更专业知识罢了。有的人离开了学校，去社会上打工，而有的人一边打工一边学习。

我们要想成为能为社会创造价值的人，就应该不断学习。随着社会的发展，没有知识和手艺的人，生存条件将越来越严峻。所以我们要趁现在还年轻，有父母学校社会为我们创造的有利条件，我们就应该抓紧时间多学点知识，多做些储备，以便于我们以后走向社会有更好的生存空间。

人生存在社会上就是一个靠卖东西为生的。多学点知识吧，以便将来你有东西可卖。不然的话你只有卖力气了，不过卖力气的人太多，有人要没人要，那就要看你的运气了，你说是不是?

高一作文 篇11

乔治·塞尔登曾经养过一只蟋蟀，那只蟋蟀躺在《时代广场的蟋蟀》这本书里。40余年过去了，那只蟋蟀依然在嘹亮地鸣叫着。叫得使人心慌，叫得使人心动，叫得使人心疼，叫得使人心碎……所有的经典都具有使人心跳不已的品质。

我们在平淡中渴望着意外，又在意外中经历着恐惧。一只生活在乡下—康涅狄格州的蟋蟀因为贪吃而不小心被挤入野餐盒中，意外地被人带到了纽约时代广场的地铁车站。多么有意思啊，一场小小的意外就改变了一只蟋蟀的生活与命运。但他与那些处心积虑地企图改变自己生活与命运的人有着根本性的不同。因为他毫无准备，猝不及防，这一切既不是他的梦想，也不是他的理想。面对陌生、神秘、繁华、忙碌的都市，他感到那样新奇、恐惧、无助。

这只蟋蟀叫柴斯特，他的名字足以证明他是一只具有较高音乐天赋的蟋蟀。因为他的名字是柴可夫斯基与李斯特两位音乐家名字的混合。这不过是作家给他贴上的醒目标识，使我们不至于将他与别的蟋蟀混同起来，其实他本人并没有那方面的自信，他最多能意识到自己是一名乡下的歌手。他为清澈的露珠欢呼，为芬芳的花朵歌唱，为寒冷与饥饿悲鸣，一切都来自他天然的情感。

柴斯特是幸运的，所有纯朴与善良的人都应该有好运气。在纽约地铁车站里，他幸运地结识了塔克老鼠与亨利猫。这两个“纽约佬”有相当丰富的生存经验、技能和阅历，他们熟悉都市犹如柴斯特熟悉乡下一样。乔治·塞尔登将城市人的精神及习性刻画得入木三分，塔克老鼠与亨利猫活脱脱就是两个纽约的居民。我们完全不用担心柴斯特会被这两个纽约佬教唆坏了，或者遭到他们的算计。塔克老鼠与亨利猫的本质不坏，他们不过是沾染了一些城里人的恶习而已。

柴斯特走进了塔克老鼠与亨利猫的生活圈子，开始了新的生活。他对白利尼一家的救命之恩念念不忘，感激不尽。自己做了错事，心甘情愿接受惩罚。而他的两个好朋友却不尽然，他们具有见风使舵的本领，凡事都能找到于己有利的一面。这就是城里人与乡下人的区别，是两种文化的区别。生活在繁华都市的柴斯特不快乐，一点也不快乐，但他搞不清自己为何会郁闷、忧伤。假如柴斯特读过一首英国诗人的诗作就好了，那位诗人歌唱到：我的心呀在高原，这儿没有我的心……

柴斯特惊人的音乐天赋在一夜之间就被人们发现了，他成了一名超级演奏家。财富、荣誉、鲜花……人们所渴望的一切柴斯特都拥有了，他还奢求什么？城市难道不是投机者与冒险家的乐园吗？一不小心，柴斯特就成了名人。《纽约时报》也刊发了柴斯特的事迹。柴斯特改变了白利尼一家人的经济状况，使他的小主人玛利欧脸上重新露出了纯洁的笑容。在9月，柴斯特对他的好朋友说：“我想我只是有点9月忧郁。”一切成功都没有使他获得快乐啊。他想看到炊烟、树、清澈的天空、收获的玉米……他说：“我很喜欢纽约，但是我更爱康涅狄格州。”

一只蟋蟀能走多远？一双鞋子又能走多远？乔治·塞尔登在一个夜晚路过地铁车站时听到了一声蟋蟀的鸣叫，就想起了遥远的康涅狄格州，他童年的故乡。读一读余光中、鲁迅、黑塞·希门内斯……这些经典作家关于故乡的文字，我们就知道故乡是一种什么东西了。在乡下，我听见过奶奶绵长的招魂声：魂兮，归来。一切的一切都已远逝，但这只蟋蟀却使我们找回了家的感觉。上路吧。跟着这只能找到快乐源泉的蟋蟀，走吧走吧走吧。所有获得成功、远离家乡，或生活在不幸中的人都应听听这只蟋蟀的鸣叫。惭愧，或者感动。

高一作文 篇12

因为，那是我的年华，不是仅仅只凭路程的远近就可以决定的。我还要走更远的路，还想走更远的路，去远方寻找属于自己的海阔天空。

——题记

“闺女啊，这张表你打算怎么填?”餐桌上，爸爸问我。他的手，指着那张志愿表。

“我看啊，填B校就挺不错的，离家近，人也舒服，怎么着也能图着一点。”妈妈说。

“但我更想去A校。”我停止了数米粒，淡淡地说。是的，我喜欢那座人人都说英语的校园，四周绿荫环抱，多美多梦幻的一个地方。

“唉，唉，还是听孩子的吧。”爸爸显然更倾向于我这边，于是开始帮我说话。

“去，孩子懂什么。再好的学校还不得自己学。再说，B校也不差。”妈妈显然有些语无伦次，为我的拒绝而发火。

我与母亲僵持不下，于是她选择去叹气，我选择去卧室。

一直以来，我都是众所皆知的“乖乖女”，听父母的话，穿我并不想穿的衣服，看我并不想看的书，上我并无兴趣的兴趣班。那么这一次，我还应该一如既往吗?

卧室的书桌上，放着一幅相框，里面夹着当年明月的一句话：按照自己的方式，去度过自己的人生。

犹如暗夜之曙光，将那长达十几年的漩涡扫光：对的，这才是我的年华，这才是我的选择。不是仅仅只凭路程的远近就可以决定的。我还要走更远的路，还想走更远的路，去那里寻找属于自己的海阔天空。

我相信，青春背负的不是听从，而是理想。

现在我坐在曾经梦寐以求的校园里，耳边飘摇着风过树叶的沙沙声。一支阳光洒进教室，那么的透明，美好。我于是明白：在错综复杂的人生路口，坚定不移，执着一念的人，才能把握住青春年华。

滋味高一作文

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滋味高一作文(篇1)

没有你的日子很平常，没有你的`日子太迷茫，因为有你指引方向，让我可以扬帆远航。——题记

溪流般清澈，泉水般甘甜。是自己太容易感动？还是你的情深义重？您用自己温暖的双手，为我们减轻痛楚；听，鸟儿在为你欢唱；看，大地也在替我感激您的恩情；太阳公公微微笑，仿佛在说：“有你真好！”

给你一个眼神，自己体会。当我犹豫不决的思考难题时，是你用心灵的窗口告诉我：“要相信自己！”句句鼓励的话语在耳畔想起：“加油啊，你能行！”当我遇到困难，将要走入捷径的时候。你拍拍我的肩膀，把困难踩在脚下，告诉我：“不要步入迷途，再难的路都要自己走过！”

平凡的生活，淡淡的芳香。成功与失败没有那么重要，我只是想成为您的骄傲！漫步甬路，来到书籍的海洋，校园图书馆。那一幅幅美丽的画面都会在脑海中闪现……我们做着赛前准备（朗诵比赛）。参与人员众多，大到文章，小到字词，都要精心修改，细心选择，耐心指导。你为我们激情飞扬的演示，清脆的嗓音在校园飘荡，盛开的鲜花在跳跃，纤纤柳树舞动着身躯，英姿飒爽的你带给我们光芒万丈！

你带领我们遨游在知识的海洋，我们一个个怀揣梦想，勇往直前，在许多像您这样的人——老师们的指点中奋战高考，相信未来的我们一定会等到那张金灿灿的录取通知书！

我们相处的美好瞬间历历在目，感谢您辛勤的培养，默默的陪伴，细心的指点，幸福的滋味涌上心头！

滋味高一作文(篇2)

生长，是一场好看的流放，是一次漂亮的改变。千滋百味，芳华介入流年。题记

一股心伤的味道涌上我的心头。我的目力阒然地停在末尾的句号上。许久，才察觉本人已看完了这本书。悄悄掩卷，封面的女郎限定住我的目力。她斜倚窗边，紧抿着唇瓣。她在想啥？我不由浮想连翩。哦！她或许即是刚刚踏上芳华列车的凌子，因遭到一张生僻学友的纸条，便跌进了诱惑的旋涡，不知该何去何从。她或许即是弄丢了友谊的宝儿，从小迷恋的少年的离开，她浅浅地悲伤着。她或许即是刚刚生长的娜塔莎，那一夜，妈妈没有吻她，她通宵难眠，议论着谁才是那个有劣迹的人。哦！敬爱的朋友，不要诱惑，不要悲伤，生长的味道本即是悲欢离合，味味俱全。

生长的味道，就好像加了糖的冰柠檬，酸酸甜甜。在漂浮着奶茶香味的夏季，那个摇珍珠奶茶的女孩离开了。奶茶在男孩内心，形成了酸酸甜甜的回顾。生长的味道，就好像一杯原味柠檬汁，酸酸涩涩。十二岁华诞前的黄昏，一声寂静的关门声成了一道分水岭从那一天往后，好好的两个人变得客套而冷淡。而生长的味道于我来讲，就好像一杯浓厚的苦咖啡。还没来得及收起本人的洋囝囝，就被时候老头推上了芳华的列车，塞进了结业班的车箱。在题海书山中出头露面，在吃力心伤的生活中品味生活百态。但天天十分繁忙，为本人的目标而勤奋努力，却是充溢而快乐的。就好像咖啡，惟有有意煮，认真品，奇妙的神情才会动荡其中。

哦！敬爱的朋友，别再悲伤，别再诱惑，细细品味这生长的味道，那是我们改变的进程。每蜕去一层肉体，苦痛老是在劫难逃。整理整理神情，把苦恼打包，扬起一张笑容，愉快起航！

滋味高一作文(篇3)

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”无意中看到这样的句子，感觉特伤感。其实，不论是花还是人都在变化着。只能珍惜眼前，我停不住岁月的脚步。

“这是天注定的。”她这样自我安慰着。天气异常寒冷，坐在床头上，泪水止不住地流。

都这么久了，夜晚依然可以听见她低声哭泣，白天常坐藤椅上一动不动，眼神呆滞。看见她这样，我们也非常难过。我们能做什么呢？哥哥把父亲的东西藏起来了，可母亲依然能把东西完好如初地放回原处。她就这样活在记忆里，活在父亲的梦里。

父母相遇，是很早以前了。父母是同学，大学里的同学。母亲家里很有钱，而父亲却只是农民的孩子。

有一次，爷爷去学校看父亲，而父亲去打篮球了。母亲接待了爷爷，带他去了父亲的寝室。父亲回来时，让母亲去打一盆水，父亲开始帮爷爷按摩、擦背。父亲对母亲说，父母做一辈子也就是为了孩子，我不在他身边，不能为他做些什么，帮他按摩、擦背已经是很微不足道的事了。母亲笑了，她就决定，将来一定要嫁给他。

母亲近来的气色好多了，偶尔会出去和那些老太太们谈天，但从来不谈父亲，那些老太太也知母亲的心。

看着母亲又有笑容，我们很高兴。夜里也不会听到低声的抽噎声了。

母亲开始做家务了。以前父亲不让母亲做的。人们开始也帮着做，后来母亲不让了，她说，要自己来操持整个家，要不然，对不起父亲这么对她。

那年，大学毕业，同时有两个人向母亲求婚。一个是有钱人家的'孩子，一个是父亲。

妈妈问，为什么要娶我？

有钱人家的孩子说，因为你很美丽，而且我们门当户对。

父亲说，因为你懂得安慰别人，了解别人，爱护别人。

母亲对父亲微微一笑。

母亲又问，你能给我什么？

有钱人家的孩子说，我有很多钱，你想什么就能给你什么。

父亲说，我没有很多钱，但我能以我的心去爱你，能理解你。

母亲最终选择了父亲。母亲就在这爱情的滋润中，过了三十年，整整三十年。以前每每看见父母手拉手出去时，我们也想拥有母亲的那种爱。

父亲是病故的，是微笑地睡去的，没有过多的忧伤。能与母亲相守一生，我想他也没有遗憾了。母亲那时憔悴了许多，长了很多白发，我们的心也很沉重。

（六）现在的母亲已变得很开朗了，偶尔还和我们说很多和父亲的往事。她笑的时候，确实很好看，父亲说的一点也没错。

后记：

生命是脆弱的，它为每个人安排了开始，也安排了结局。帕斯卡尔把人比作是会思想的苇草。我们有爱，我们有情，这真的是世界上最美好的东西。生命脆弱，就要好好珍惜。如果能在爱上加一个期限，我真的希望是一万年……

滋味高一作文(篇4)

周日黄昏补完课回抵家，我正聚精会神地玩弄着-喜爱的“宝物”——马克笔。忽然“吱呀”一声，我内心一惊，正在构制草图的手略微一颤，笔尖“咯嗒”断开了，2H铅笔留住的玄色“创痕”与洁白的画纸孕育鲜亮的对照，犹如刺一般扎入我的双眼。

妈妈排闼而入，“你还想着画画?!你欠好好想一想还有两个礼拜就要期中考试了，上学期期末考试没考好，此次还不加紧温习!功课写完了，还不去背课文!”妈妈很愤怒，一席话将我窘得张口结舌，无力反对。

我不敢与妈妈做无谓的反抗，由于这样只会佛头着粪，愈吵愈烈，我的绘画本能够就“性命难保”。

我难道连挑选意思喜好的权益都没有吗?我难道就不能给本人留出一点绘画的光阴吗?想到这边，泪水潮湿了我的眼睛。

我撩起窗帘，透过窗户，凝视着高挂在夜空中的一轮明月。月夜凄清而平静，洁白的月光透过玻璃映照在我的脸上，一丝寒意拂过我的嘴脸。泪水从眼角悄然滑过面颊，流到嘴里，咸咸的，略带着一丝心伤，这大概……即是苦恼的味道吧!

滋味高一作文(篇5)

香浓的咖啡触到舌苔是苦的，激动的泪水流到嘴角是咸的，受了委屈鼻子里面酸酸的，得到别人的夸赞心中是甜滋滋的生命中到底能体会多少种滋味？我们不得而知。然而，我们明白，每一种滋味都是生活的给予，都值得我们去好好的珍惜。

苦。我们正行走在一条充满泥泞和荆棘的小路上，稍有不慎，便会把自己弄得一身肮脏或满身是伤。我们常常抱怨，为什么要生活在这样一个复杂的时代，为什么被注定要经历这些伤痛？人们都说；90后是幸福的，他们养尊处优，像养在蜜罐里的蜜蜂，可事实真是如此么？不！我们同样要经历未知的狂风暴雨，经历岁月的无情的折磨，真的很苦！但是，为了心中的永恒，只有拼了！

咸。有时淡淡的，似无味，有时却涩涩的，略带苦味。咸代表着什么？咸带表着汗水与泪水，代表着感动。它是人生中必不可少的味道，辟如，一道散发出香味儿的佳肴，若少了盐，便不能称其为美味佳肴。咸，是洒在背后的汗水，是某个角落暗暗掉下的眼泪，不必逃避，因为那是努力的见证！

酸。满腔热血倾洒在冷漠的沙道上，没有掌声，没有被铭记，也就罢了，我们甘愿做康河柔波里的小草，将荡漾着的美丽献给大自然。但我们不能忍受冷嘲热讽，鼻子里酸酸的，无奈，拿起一樽清酒对着长空中的明月试问，有谁愿意与我同消万古之愁？难道，只能邀请明月，对影成三人么？

将带酸的苦酒噎下肝肠，虽撕心裂肺，但仍要坚守信念，拿着那用根铁杵磨成的针，阳光下闪着金光，刺痛鄙夷者的双眼！

甜。凛冽的寒风吹过，炎炎的夏日也已度过，盼来了丰收的秋季，爬上树枝，去品尝枝头的果实，呵！甜甜的。香浓的咖啡，刚开始是苦的，可苦尽甘来；激动的泪水，滑过嘴角时是咸的，可沁入心田时却是甜的；委屈的泪水，涌动在鼻孔时是酸的，可雨过之后，看到空中那弧七色虹，却充满了甜甜的滋味。

沙漠，之所以荒芜寂寞，是因为它没有生机，失去了大地的颜色；白纸之所以平淡无奇，是因为它缺少七种颜色的点缀；树干之所以显得苍老无力，是因为它还未抽出嫩芽，贪玩的幼鸟还未归巢

人生，之所以没有在你迟暮之际留下回忆，是因为它少了苦咸酸甜的调味剂。

所以，打开橱柜，拿出调味瓶，给生活加入苦咸酸甜。

滋味高一作文(篇6)

假如说生活是一片天空，那军训即是那光后的彩虹。假如说生活是一片丛林，那军训即是那茂盛的大树。假如说生活是一片大海，那军训即是御风的风帆。短短的几天军训已往日，孤单在月光下议论心中未免有一番味道。是甜？是苦？是心伤？依然是愉快？

初入军训所有是那么新奇，对所有都是那么猎奇。然而这份新奇感霎时就被那演练的艰难所替代。立正、稍息、跨立、齐步所有的一切都是那么劳累。每步都充溢了艰巨。

炎炎的烈日下，地面就好像一个恐怖的蒸笼。在辽阔的操场上练习军姿，感化这那汗水一滴一滴淌下嘴脸。真不想在坚持下去。可看见同学没一个一个的在烈日下坚持，本人也感觉欠好意思。

在家我们是一个衣来伸手，饭来张口的小天子。可在这边没人给我们做着所有。在这烈日下，我情不自禁的想起了那淌着汗水，却在地下劳作的母亲。那在午时还在工地打工的父亲。我的双眼潮湿了，假如我们连这点苦都吃不下来，那我们何谈上大学，高中三年可比军训苦多了。更不要说回报父母了。

军训是演练的是我们坚持精神，是演练我们受罪刻苦德行。是为了让我们在这高中三年坚持下来，让我们具有碰到磨难仍始终如一德行。这对我们的学习和未来的生活具备深切的意旨。

军训中的悲欢离合是我们人生中的百味。

苦，天天凌晨我们都要练军姿，走齐步。走不齐的还要挨罚。每逢听到那响亮的哨声，就情不自禁地发抖。天天我们要忍耐着那肌肉的酸痛和烈日烧灼下演练。每逢第二天夙起身上就好像炸裂了一样，可还得坚持演练。

甜，每逢我们停顿时，我们的代劳老师就率领我们玩游戏。输的人要献艺节目，像音乐、讲笑活了。一个一个的充溢了兴味。

酸，还有一日我们的军训就完结了，今晚我们的代劳老师就要回去了，他们快开学了。尽管说我们相处惟有短短几天，然而我们却深深的将他的背影刻入心中。我们一块顽耍，一块音乐，给我们讲学习讲他们大学的生活日子将悠久埋伏在我回顾的深处，不会忘却。世界没有不散的宴席，此刻的区别是为了未来更好的联合。我相信往后我们还会重逢。那是我将不会让他失望。

有位哲人说过：没办法回忆的感觉才是最奇妙的感觉。对军训，有些感化果真不能言传，只能在淙淙的领会中回忆。那滋味就如品一味很浓密的茶，惟有尝过的人材知道其中的蕴味，然后才能和有一样始末的人相对一笑，让奇妙的感化在互相之间传播。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。惟有始终如一的精神才能走向胜利，而军训去是培植我们这类精神，它已成为一种宝贵的罕见的一种始末，写进我的回顾中，而成为不行扼杀的一局部，它已成为一种力量，一种在痛苦时给我的能源，一种生命的援助力，支持着人生路径的百般风雨中晃荡的精神。

不始末风雨怎能见彩虹，只要有始终如一的精神就有能够走向胜利。它将带给我们一往直前的力量。

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高一作文【篇1】

奋斗，从现在开始

时光荏苒，高一已成为了“过往”。或许，在那逝去的一个学期中，我们真的还有很多很多的不足，但是，我想从现在开始，抓住时间，努力奋斗，我们同样可以创造辉煌。

在高一刚刚开始的时候，我们总是在想：现在才是高一，我们不需要过多的努力，因为距离高考还有许多的时间。那时的我们或许仅仅满足于完成简单的课后作业，不顾知识的拓展；或许常常把遗留下来的知识漏洞一拖再拖，心想着等到考试之前再去解决；或许每每放过一节节十分重要的课堂，换来毫无意义的放松……然而，时间一天天过去，我们在眨眼之间就会升入高二、高三，进而面临人生中最重要的高考。若是我们真的这样度过我们的高中三年，那我们将怎样满握勇气与信心面对那最后的考验？

经过反思，我们懂得了，从现在开始，我们需要改变。我们不能再放松自己，要开始真正的奋斗了。我们要开始专注于课堂，仔细记下老师所讲的重点；开始利用课余时间，积极解决所有的疑问；开始认真对待作业，将每一个问题都思考透彻……让每天都过得充实，具有自律精神，或许我们并不会觉得有劳累，反而因收获而轻松喜悦。我们将不再放纵自己，我们要开始养成一切正确的习惯，开始规划自己的人生，开始向着自己最原始的目标，迈进。

我们知道，一时的奋斗与努力并不能通过真正的检验，那我们何不从现在开始，付出自己真诚的努力汗水，认真备战每一次挑战呢？即便，最后的我们并不能取得梦想中的胜利，但我们拼搏过，努力过，亦将无悔于我们的青春。奋斗，从现在开始

时光荏苒，高一已成为了“过往”。或许，在那逝去的一个学期中，我们真的还有很多很多的不足，但是，我想从现在开始，抓住时间，努力奋斗，我们同样可以创造辉煌。

在高一刚刚开始的时候，我们总是在想：现在才是高一，我们不需要过多的努力，因为距离高考还有许多的时间。那时的我们或许仅仅满足于完成简单的课后作业，不顾知识的拓展；或许常常把遗留下来的知识漏洞一拖再拖，心想着等到考试之前再去解决；或许每每放过一节节十分重要的课堂，换来毫无意义的放松……然而，时间一天天过去，我们在眨眼之间就会升入高二、高三，进而面临人生中最重要的高考。若是我们真的这样度过我们的高中三年，那我们将怎样满握勇气与信心面对那最后的考验？

经过反思，我们懂得了，从现在开始，我们需要改变。我们不能再放松自己，要开始真正的奋斗了。我们要开始专注于课堂，仔细记下老师所讲的重点；开始利用课余时间，积极解决所有的疑问；开始认真对待作业，将每一个问题都思考透彻……让每天都过得充实，具有自律精神，或许我们并不会觉得有劳累，反而因收获而轻松喜悦。我们将不再放纵自己，我们要开始养成一切正确的习惯，开始规划自己的人生，开始向着自己最原始的目标，迈进。

我们知道，一时的奋斗与努力并不能通过真正的检验，那我们何不从现在开始，付出自己真诚的努力汗水，认真备战每一次挑战呢？即便，最后的我们并不能取得梦想中的胜利，但我们拼搏过，努力过，亦将无悔于我们的.青春。

高一作文【篇2】

秋姑娘来了，轻悄悄地向我们走过来。

秋姑娘来到了树林里，为树林带来了美丽的'新装，树林穿上了金黄的衣裳。站在对面的大山上，放眼望去，一片金黄。一阵微风吹过，金黄的树叶纷纷落下，就像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽极了!

秋姑娘来到了田野里，为田野带来了丰收，田野也穿上了秋姑娘给它们美丽的金黄色裙子。瞧!就像一片金色的大海洋，美丽极了!

秋姑娘来到了果园里，也为果园带来了丰收，她轻轻地一声叫唤。不知怎么的，梨树，香蕉树，苹果树都那么听话，默默长出果实。远看，那果实像挂在树上的小灯笼，为人们贡献出它们香甜的果肉。数日后，

秋姑娘用凉爽的微风抚摸着果树的枝条，使果实牢牢挂在上边。再过几天，那辛勤的农民伯伯带着满脸笑容来收取像在跟它们招手的果实，秋姑娘望着香甜可口的果实舒心地笑了。

秋姑娘飞到了天空中，为天空增加了一些情趣，一只只可爱的小鸟，听到了秋姑娘的召唤，轻轻飞来。小鸟的叫声划破了天空的宁静，小鸟的可爱与蓝天白云相称，更显出了天空的清新。

秋姑娘来到了河边旁，为小河带来了热闹，小河中的鱼儿在秋姑娘的感应下一会儿跳出水面，一会儿又跳进水里，仿佛在赞美着秋天的美丽。小河流过的“哗哗”声与小鸟的叫声交织在一起，奏响了一曲秋的音乐。

秋天的无限魅力是观赏不完的，秋天的快乐是享用不尽的。原来，是秋天让生命充满了幸福，是秋天让生命充满了生机，更是秋天让生命变得更加精彩!

高一作文【篇3】

我爸爸是教师进修学校的教研员，个子不高，总是穿着一件洗得发白的中山服。而且平时少言寡语，人家都说他冷漠，其实他一点儿也不冷漠，尤其对工作，更是充满热情。

有一次，他们单位号召写论文，别人都没在意，爸爸可真把它当成了一件大事。没过几天就拟好了题目，并开始了调查。因为爸爸学的是地理，野外调查较多，所以连着几个星期都见不着他。有一个星期日，我说什么也没让爸爸调查，而是请他陪我去摘酸枣。百般无奈，爸爸只好答应了。

我和爸爸骑车来到了北山，说好了个人摘个人的，看谁摘得多。我从八点摘到十一点，累得够呛，就赶紧下了山，可左等右等爸爸就是不下来。到了下午两点，才看到爸爸慢悠悠地从山上走下来，看样子收获不少，左手拎着鼓鼓的书包，右手背在身后，嘴里还哼着小调。我见爸爸这么欣喜，也高兴地迎上去问：“您摘了多少枣呀！“枣！这书包里的东西比枣可好。”爸爸见到我神秘地说。我一听迫不及待地把书包抢过来，打开一看，唉，原来是一把把黄红色的泥土！我生了气：“这有什么好的，一堆烂泥！”爸爸一听连忙把书包夺过去，像捧着宝贝似的说：“这是红土，只在浙江一带才有，咱们这也能找到，这价值可难以估计呀！”我听着听着入了神，自然也就原谅了爸爸。

经过一个多月的调查，爸爸终于动笔写了。这一写倒好，爸爸大门不出二门不迈，整天躲在小屋里，吃饭不叫几次都不出来。有一次家里来了客人，妈妈实在忙不过来，把爸爸叫了出来。爸爸恋恋不舍地出门，拿起了菜就炒，没过一会儿菜炒熟了，爸爸一转身又进了小屋。到吃饭时一尝，爸爸炒的菜难吃死了，一问才知道，原来忘了放盐。结果客人都没吃好，弄得我们一家人哭笑不得。

写了将近一个月，长达几万字的论文写完了。我家里的人都想：这下好了。可爸爸整天锁着眉头，好像有什么心事。我禁不住问道：“您这是怎么了？整天闷闷不乐。”“没什么，就是有几个经济地理的数据怎么也查不到。”爸爸一边点烟一边说。“瞎填上几个不就完了，谁也看不出来。”我满不在乎地说。

爸爸看样子有些生气：“瞎填！这是科学，不是闹着玩儿。怎么能瞎填！对待科学一定要有严谨的态度，否则后果是严重的！”

一句话招来爸爸一顿训斥，弄得我好生没趣。

后来，爸爸亲自上北京查到了数据，他那高兴劲就别提了。

爸爸把写好的论文交到单位，正好赶上全国地理论文评比，爸爸的论文评上了全国三等奖，并且被印刷出版了。

我们全家像过年一样高兴，爸爸也变得开朗起来。我拿着被印刷成册的论文一看，作者栏上有三个人，而爸爸却排在最后。

我一时想不通，问爸爸这是怎么回事，爸爸笑笑说：“都是地理组的，都是作者。”

“那为什么把您排在最后？太不公平了。”我气愤地说。

“排在哪都一样，一个人不能太注重名利，你长大后也要牢记，一定不要被名利牵着鼻子走，做事要对得起良心。”

我爸爸就是这样的人，是千千万万个普通人中的一个，在他的思想深处，有着许许多闪光的东西值得我学习。

高一作文【篇4】

“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”这个春天里，处处透露着一种出尘的气息，闭上眼，静静哼唱时光这首无字的歌，心心念念、婉约情怀，在回味中磬香如树、花开嫣然。

——题记

冬日已逝，岁月如一指流沙缓缓流淌，不经意的过往隐逸在记忆的扉页。缱绻情思忽的变成漫天大雪飞扬着、远离着，像一束烟花，流光踏破了刹那芳华，铺一席素纸，写一脉幽思，倾听心底的一曲离殇，流动的情愫卷起一片荒芜，任寂寥时光在春天绽放化为一滩泥泞。

“含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是本太仓促的书。”

素年，在流水中浸出的时光，该是带有几分湿意的，不变的心寂，循着最初的暖意，且行且吟，我低吟浅唱，独自婉转。隔山隔水隔不开心的挂牵，风卷云涌驱不散切切的情致。终是在泪水中成全人间绝恋，沧海桑田，谁人摆渡？握住各自的缄默，等待，有一天无约而逢。

眼中闪过的景色千万，心中存留可见的模样确实不多。“触目横斜千万朵，赏心只有三两枝。”每处旖旎的柔软，当记忆的风吹来时，便漾出无边的心澜，念也悄悄，思也无言，在心头暗暗滋长蔓延，最后成为心头永远不会放下的惦念，成为时光里无语的相随。

白落梅说，有时候，伫立在摩肩接踵的人流中，心底会涌出莫名的感动。觉得人的一生多么不易，我们应该为这些鲜活的生命而感到温暖，为凡间弥漫的烟火感到幸福。

情暖水云间。拈一缕时光的花瓣，和过往说别离，那些岁月带不走的，才是心之所求，庆幸的是，走过流年的山高水长，我们仍初心不改，时间如白驹过隙，或许我们无法让自己纤尘不染，但一定要做一个享受光阴的人，将一颗心安放在尘世烟火中，学会捡拾风中落花的美丽，雨中流水的诗意，用记忆的双手拾起过往的明媚，让所有的寒凉，在日复一日的平淡中温润。

高一作文【篇5】

这个湖，曾经被叫成西城湖，一如西湖，都是因地理位置而得名的，并且，它们的前身也相同——都是由古海湾演变成的潟湖。这个湖，被历朝的许多文人看得比西湖还好，居然被称为“处子湖”。人有名媛村姑之分，大家小家之别，湖也如此，实在是文人文心所创。

这个湖，就是湘湖。

湘湖很大，一时竟然找不到那接天的田田和无香的菡萏了。寻寻觅觅，一路西去，终于在西南边找到了她们。

阳光不是很热烈，湖面有飘逸的风，水波微漾，荷叶翻飞，亭亭的荷花或含或放，在水面上摇曳，顾盼生姿。远处是水，浩淼无际，再远处是如虹的石桥、妩媚的青山，荷就成了这里最灵动的主人。

粉红的、白的，犹若豆蔻梢头的花苞，尖尖头露着淡淡粉色；有开过尚盈盈的饱满，完完全全的释放，最美丽的成熟；有正当时的多姿，花瓣有开有闭，每一朵都有着属于自己的层次和风情；还有的，瘦高的枝上顶着个绿绿的小莲蓬，就在这莲蓬下的水面上，漂浮着像小船样的白色和粉色花瓣。

真是热闹啊，看着她们在风中摇曳，似乎能听到一群姑娘在玩闹。“墙内秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑”，似乎，就是这么个场景。幸好，此刻在湖边的我们没有把这半池的荷花恼了，她们在夏日下怡然自得，有我们没我们，并不重要.

身是菩提、心似明镜、意若菡萏。看这湘湖的莲，美丽是自己的，又与谁相干呢？我自亭亭！

湘湖之美，属于那种内外兼修的美。

山清水秀是她的美，岸芷汀兰是她的美，山民粗犷的歌喉是她的美，莲女采莼的皓腕是她的美。晚明文学家张岱一生寄情山水，在遍览几大名湖之后，居然作出如此评价：鉴湖为名门淑媛，西湖为曲中名妓，湘湖为处子。可见湘湖那种清、幽、静的自然之美。

山水之美已经涤人心胸，再有那人文之胜，更彰显湘湖作为登临之胜地的品性。

湘湖的怀里，蕴育过最早的浙江文明，八千年前先人的足迹就镌刻在那只小小的独木舟上；湘湖的怀里，走出了柔美的西施姑娘，从此馆娃宫里上演了一场复国灭仇的壮丽史诗；湘湖的怀里，萧山儿女前仆后继创造着前所未有的业绩。

湘湖是萧山的“绿肺”，湘湖是萧山的“城市之魂”。是江南独具的“水文化”孕育了湘湖，用动词写作的一湖春水，孕育和哺育了萧然大地，丰盈了萧然儿女的将来之梦。今天，我想把湘湖叠入信封，捎给未来的岁月，未来的萧山和未来的人们。

守望湘湖，守望人类文明的摇篮。

守望湘湖，守望萧然盎然的生机。

高一作文【篇6】

人生处处充满希望。在绝境中会逢生，希望便会出现；在迷茫时渴望光明希望便会出现。当我们身陷绝境之时，便会有另一条路在我们脚下铺成，我们应始终记得：希望总会出现。

人生路漫漫，我们会有许多挫折，困难，坎坷。当我们面对时，我们不应气馁，我们应努力克服这些困难希望就在前方。

从呱呱坠地，我们就面临困难。我们不会走，不会爬，不会说话，我们眼中充满希望，看着这个多彩的世界。于是，我们努力克服一切困难，开始蹒跚学步……

我们在希望中成长着。

渐渐地，我们长大了。我们在学校中生活，我们认真听课，我们希望我们交出一份满意的答卷交代自己，交代父母，交代老师。

我们在希望中成长。

进入初中，课程加重，知识烦杂。我们希望可以跟紧老师的步伐，听懂每一个知识点。我们会遇到困难，我们会感到迷茫，面对复杂的问题，我们会感到无从下手，但是我们重新整理思路，问题便会变得简单。时光易逝，眨眼间初中三年就结束了，我们在此中收获了友情，收获了感动。我们希望，青春永不散场。

我们在希望中成长。

现在的我们跨入高中的门槛，我们还在希望着。我们希望在困难中有人伸手帮助我；在我迷茫时有人可以为我指明前进的方向；在我孤独的时候有人可以陪我说话。

我们在希望中成长。

困难随时随地都会有，希望便随时随地会出现。上帝在为你关掉一扇窗的时候也同时为你打开了另一扇窗。只要不停留在困难面前一动不动，我们总会发现一片新的绿洲。

每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，我会飞过绝境，看到希望。

在奋斗的路上，直面人生中的困难用微笑对待。带着我们的梦想，在希望之路上铸就辉煌。

高一作文【篇7】

每个人都有像阳光一样温暖的一面。即便经历过许多不堪的回首，在某一瞬间，会突然发现。阳光如你，暖暖的。

午后阳光倾洒在身上，所有的事物都被包裹，那种冬日的温暖，痒痒的留在心底。我高傲的仰起头，看见光里有过去的回忆，突然一幕幕像过电影般闪过脑海。有些温暖，又有些伤感。其实所有人都明白，过去了回不来。留不住。可是为什么依然有一些人愿意活在过去的回忆中，哪怕他在进行着现实中的一切，却不愿意相信一些既定的现实。梦是美的，亦是痛的，它填充了太多的幻想，也给了人们太多的不可能。

街上混杂的叫卖声，路边商店里劲爆的歌曲，汽车的喇叭声……

我只想逃离这一切，去到梦里你在的地方，我看见你温暖的笑容映着我的脸颊，我看见你清澈的眼睛里充满了闪闪发亮的光点。阳光铺在你的头发上，柔柔的，我便想伸手抓住这难得的安静与美。

我明白随着年龄的增长，自己失去了很多，心在一次次的受伤中变得坚强，可是不代表我不再为任何事动容，我依旧是把所有得到的东西当做最珍贵的。止于唇齿掩于岁月，低调人生。我渐渐克制自己，不以物喜不以己悲。慢慢的时光的年轮一圈一圈让我清晰的看见那里过去的我有多么可笑。

不管怎么样，时间在一点点消逝，遇见的人也越来越多。心里明白的事情越多，活得越累。终于，活了十七年，我才懂得都平凡人，皆平凡心。将心比心，就没有多心了。简单就容易快乐了。

高一作文【篇8】

很多年前，海子静卧在冰冷的双轨上，告别了他曾经守望的麦田；又是很多年前，老舍先生站在绿的泛浑的湖水边，重归了他期待已久的平静；还是很多年前，志摩坐在摇摇欲坠的飞机上，结束了他尚未实现的梦想……那时，文学的天空一片湛蓝，浮云寥寥，直至他们在蓝天里留下一抹抹血痕。如今，一本本“新作”的油墨又把这片天染得漆黑污浊，不见天日——无数的星星便肆虐了起来。

自巴金先生逝世的那一刻起，中国文坛便面对着前所未有的空虚。中国有的是人，有的是所谓的作家，就连几个农忙之余的农夫也能组诗社，出诗集，然而中国缺少的是真正有价值的文学作品。解放以来，中国的大部分文人便如被冲昏头脑般地偏离了真正的文学创作之路，转而成为当权者的拥护人，悉听指使，歌功颂德。陈寅格先生的“文章唯是颂陶唐”和“弦箭文章哪日休”之句便是对当时的一言堂的极大讽刺。尽管80年代涌现出了一批优秀的诗人作家，但之后文学便没有了太大的发展，甚至于开始走向堕落的一面。歌德说过，“先有人的堕落，然后有文学的堕落。”这就是中国文坛的现状。

当今很多读书人自诩为知识分子，或被人吹捧为知识分子，仿佛挂上了这块牌子，脸上便添了不少光。然后这块牌子的分量不是随便什么人就能承受得起的。钱理群先生说过：“知识分子作为社会中坚，他们在社会浮躁混乱、不知所措的时候，能够或者应该保持沉稳的力量、高度的理性和韧性。”余英时先生也认为“知识分子自始便是文化价值的护卫者。他们有了超越的精神追求为依据，才能反过来批判现实世界中种种不合理的现象。”现在的很多学者文人们拿着前人的作品和经典研来读去，发表着雷同的评论和心得，以此糊口。他们过着安逸的生活，哪有闲暇去顾及百姓疾苦、文学衰落？又哪里具有知识分子不降生、不辱志、义命自恃、屹立不动的人格精神？既如此，文学又何以见光明？

走进书店，可以看到“学生读物”那一架上尽是80后青年作家的书，不觉让人倒吸一口凉气。把悲伤都逆流成河了的郭敬明自然把持住了很多人心，反叛的韩寒依旧是那些叛逆少年的最爱，读不懂的安妮还是大家追捧的宝贝……不得不承认，其中确有优秀的作品，但为这些好作品做陪衬的文字垃圾太多，以至于都把它们掩埋在了书堆之下。如今一篇长篇小说不到数月便可完成出版，效率的确高了不少，也引得各行各业都参与了进来，仿佛文学创作仅只是照格码字排版。文学发展到了这一步，实在可悲。

志摩走了，如他所言，没有带走一片云彩。然而，他，以及同时代的文人墨客们，却带走了那片湛蓝的天空，只给我们留下了莫大的空虚。

高一作文【篇9】

流年摆渡，时光轻轻浅浅。我站在明媚的阳光下，初念一段美好时光，双手合十，惜数一路一路的繁华……

——题记

岁月匆匆，越走越远， 茶凉间，初夏即将代替暮春。在我走过双十的年华里，这样悄无声息的季节变换从未间断过，亦如人生，美好的时光也在不知不觉中远去。所幸的是我还知道，这是自然的更替，是人生的必然。

儿时，懵懂是个绝对的代名词，那时，享受着无忧无虑是件无比寻常的事。当岁月不再允许我纸醉金迷， 就开始渴望着早日接触激扬的青春，直到有一天在不经意间初念起那些被岁月碾破的时光时，才发现，自己早已告别了年少无知。

回首，是将那些支离破碎的记忆拼凑起来。昔日的晃影若隐若现，也变得朦朦胧胧。一路走来，左手青春，右手流年，总会有一些人一些事让我怀念，还有那个傲气比天高的自己，那段用汗水粉刷过的青春。

开始想念，彼时的我，总喜欢在凉风初透的夏夜指点着更远的明天。任月光泄过睫毛映入眼眸，抬头看天，星空如此深邃；低头思考，生活这般多娇。年少的时光总是自信中夹杂着轻狂 ，一抹抹浅笑是明媚的心情，既无忧无虑地笑，也肆无忌惮地哭，一切都毫无保留，毫不受宠若惊。梦想，是我树立在的心中的信念，不间断地提醒我奋斗不能停却。或许对那个如初生牛犊的我来说是种努力了就能触手可及的东西。经历了世事的艰辛，受尽了打击之后，现在看来，却觉得太过于美丽，太过于飘渺虚幻。

记忆中的岁月是安静的，卷罢珠帘，翻一本书，书一段文字，品一杯香茗。书香、墨香、茶香融为一体，透过心扉。没有烦躁的思绪，没有忧伤的心情，即使一不小心染上了复杂的情愫，也会自然而然地如梦里落花般散去。我欣赏那个追求梦想从未放弃过的自己，跌倒了告诉自己要微笑着站起来，不管经历了怎样的坎坷，在温暖的午后依旧毫不动摇的坚守属于我安静，纯白的时光里就连一个小小的转身都是那么的优雅。淡淡的倩影，似水的温柔以及可掬的笑容便成了我莫大的安慰。

开始想念，同时也开始慢慢地懂得。半醉半醒，半梦浮生，生活，其实可以很纯粹，她给了我很多的是感悟，只是我很多时候无法静下心来慢慢参透，更来不及细细品味。青涩，泪水都与我邂逅过，渐渐明白笃定、安然是一种该有的生活态度，在纷纷扰扰的人世间追求细水长流的满足是一种领悟。既念，则不忘，可是再怎么动人的往事已经过去，回忆很长，值得我用一生回味，可我又怕回忆太深了，会迷失自己，所以我总是小心翼翼的经营好对花季这最初的想念。

开始想念，那些回不去的过往，那些不再拥有的青涩 。想念是美好的，也是幸福的，可人生终归是一条很长的路，路在脚下，也在心间。用青春铺就的仅是一段短短的路程，到达下个驿站时，也就意味着与青春年少作揖泪别。一路上看惯了似锦繁华，也会沾上一身红尘，休息够了，挥挥衣袖，还要往前走。

当有一天我失去了一颗炽热年轻的心，也就无所谓笑，无所谓哭。再次执笔记录下破碎的心情时，我想，到时候不再是现在最初的想念，而是对人生真正的感悟。初念，是一种美，是一种会延续到天荒地老的美………

陪伴高一作文

写作文可以锻炼我们的思维敏捷和逻辑思维能力，同时也是传递情感和想法的好手段，有助于拉近人与人之间的心理距离。如何写好一篇作文呢？这需要注意结构、语言的表达以及观点的深刻与独特性。希望本文能为您提供一些写作方面的参考和启发，祝您写作愉快！

陪伴高一作文 篇1

失败、挫折并不可怕，因为这一路，有温暖。——题记

人间至爱，那是亲情;患难与共，那是;它们像一簇簇火苗，温暖着我的心。

伴我成长

我不是一个特别淘气的孩子，但意外还是发生了——我从楼梯上摔了下来，住进了医院。那张顿时苍老了几分的脸深深印在我的心中。那天，我睁开眼睛，白茫茫的一片中只有慈爱的眼神。“想吃点什么?”“芒果。”我回答。妈妈二话不说，提着包走出了大门。我迷迷糊糊地一直等到妈妈回来。呀!那一头乱发，一对重重的黑眼圈，那苍白的脸，这还是妈妈吗?看着妈妈一点一点把金黄的芒果剥开，我早已潸然泪下了……

母爱伴随我成长，温暖着我的心。

伴我成长

那是一个，我们面临着小学，信心满满的整天昂着头走路，盼望已久的模拟到了，但那试卷右上角那鲜红的分数却刺痛了我的眼。我坐在的草坪上，久久的惆怅。这时，一双手搭在了我的肩膀上：怎么了，一次考试而已，别那么在意。”她是我最好的，我们曾一起坐着班级第一的宝座。“唉，”我叹了一口气，“这么低的分数，怎么应付考试。”她一把抢走我的卷子，“唰唰”地写着，不一会儿就写了满满一张卷子。我一看，是没一道错题的分析。她冲我一咧嘴：“相信我，咱们一定没问题。”我也一把抱住了她：“对!咱们一定行!”

友谊伴我成长，不离不弃。

受伤时，有亲情补给我微笑;失败时有友情教会我坚持。他们在我的成长路上谱写着一首首乐章，一首首温暖的乐章，伴我成长。

陪伴高一作文 篇2

小时候，我最喜欢和学校旁边三元一瓶的罐装奶。每次放学后，我就坐在店里的一个小孩凳上，一个人喝着甜甜的牛奶。直到老板娘对我说：“你爸来了！”我才扔下还未喝完的牛奶，朝父亲的怀中撞去，骨头生痛，可父亲总会宠溺的对我一边笑一边将我一把抱起。那时候，我觉得父亲的笑，是比太阳还耀眼的存在。

稍微大一点后，父亲也像别的家长一样，用一根红绳将钥匙系我的脖子上。如同下士接受上将任命时那般，而那把钥匙就是我的勋章。可没过多久，父亲就将钥匙取下来了，他回忆说没事看我过马路时仿佛壮士视死如归的神情，他的心跳就快要超过人类的最高频率了。后来，父亲总对我说，让我一个人上学是他做过最后悔的事。于是十年如一日，父亲始终陪伴着我。

站在年少的尾巴上，我发现父亲不爱笑。他回答说，人老了，好像没有什么可以快乐的事了。我的心仿佛被一朵黑色的曼陀罗花包裹住了，难以呼吸。

再后来，父亲给了我一封信，说这是他最珍贵的东西。于是我小心翼翼的用手帕包好，放到木匣子你在放进床底最里面。

每当我看见父亲独自凝望着窗外时，就会发现他头上的银丝越发的多，清冷的阳光透过玻璃洒在他的白发上也染的金黄。

有一天，父亲突然来电话。说是在意林上看见的三条能让美国人快乐的事。然后一条条的念给我听，一：能和爱的人一起听一场演唱会；二：一觉醒来，发现还可以睡五分钟；三：在商场看到自己喜欢的衣服，正在打折出售。

我熟练的从包里拿出一封已经泛黄的信纸，展开，念了起来：

我有几条愿望，这些都是我最珍贵的存在。

一、为女儿做一个精致的书柜，把我最喜欢的`书留给长大的女儿。

二、写一本书，记录下我和女儿的点点滴滴。

三、为女儿制作一本相册，在我老的时候，能够每天看见女儿。

四、不让临老的我连累到女儿。

我读到最后，泣不成声，仿佛有一只蚂蚁沿着或粗或细的脉络爬到心脏脆弱的地方，将手中的旗子插入并笑着说：“哈哈占领了！”非常难受。

几分钟后，我发现似乎有什么东西为我挡住了光。我抬起头，发现父亲逆着光，一年笑意的看着我。我像儿时一样，朝父亲怀中撞去，骨头生痛。

陪伴高一作文 篇3

花朵，有了绿叶的陪伴才有了色彩；小鸟，有了天空的陪伴才不孤单；游鱼，有了河流的陪伴才幸福。

而这三年，我有了你们的陪伴，即便遇到挫折还是疼痛，流下的都是快乐的泪水。

三年前，是我们初见的时候，一个个陌生而又青涩的面容让我很不自在，又很紧张，我不知道，我能不能和你们相处好？

随着大家相处的时间越来越长，大家也越来越熟悉，渐渐成为了无话不谈，形影不离的的好朋友。

一起打闹，一起学习，互相帮助，一眨眼的时间，时间总是从不停留的从指间里流走，在欢笑声中，在哭泣声中，在打闹声中，送走了我们的三年时光。

而那段随着大家却不会随着时光的流逝而消失，却显的异常的珍贵，因为，我曾经遇见过你们，在最美好的年华遇见那最美好的你们。

那段陪伴的时间说长也长，说短也短，从前，我们没有珍惜它，甚至觉的它怎么越来越慢，而如今，物是人非，剩下的只是那些年的回忆。

在如今，我们又开始了新的旅途，像列车从不停歇，我们的人生也是一直更新，像是新陈代谢的细胞，忘记了从前的朋友，也许，你们也交到了新的朋友，也许已经和他们成为了形影不离的好朋友，我也一样，我也交到了新的好朋友，我或许已经忘记了你们，那是那段记忆却一直印在我的脑海深处。

时光荏苒，一个又一个的三年渐渐的从我们身上离去，或许没有人懂，从踏上考场的那一刻起，我们的三年也结束了，对不起，我真的不知道，而现在在来追忆，是不是已经迟了？

不管时间怎么流逝，我相信，我们互相陪伴的那段时光永远都伴随着我们一生，其实我们现在来追忆，其实一点也不迟。

珍惜的现在的陪伴，是最长情的告白。

陪伴高一作文 篇4

黑夜，皎月。

一盏黄昏的路灯，一个孤独的人影。

一只桀骜不驯的流浪猫，一个冰雪融化的阳春。

我一直以为自己是平凡中的不平凡---众多白天鹅中一致永远都不可能飞向蓝天的丑小鸭。我没有自信，但绝不想向任何一个人做出“我是丑小鸭”的证明，我活着不是求谁的同情，博谁的欢心，更不是显得楚楚可怜，每天都祈祷天使降临给予我力量—我只是很清楚地知道，自己不是最好的。于是每天都是“独侠”一人行的模样，不稀罕外界的舆论—直到看见他。

一只流浪猫，一只黑色的残疾野猫，一直瞳孔中从慢不去力量的猫。我相信他是我的转世。他的前肢缠着绷带，没有英雄式的伟大行为，他过的是流浪猫的同样生活，每天靠别人的一些施舍或者在垃圾箱中寻找难以下咽的食物维持已生。

上天安排了一个偶然的相遇，就开始了两段华丽的逆转。

我不像其他人一样以他取乐，看着他吃东西，让他从心底排斥这种貌似“乞讨”的行为。我站的很远，是晚上，属于他的晚上。他察觉到了空气中的那份似曾相识的共同气息，没有太多顾虑，用默许换来了有一份默契，是患难知己般的信任建立在各自封锁的心房。沉沦的太阳仿佛在升起。

每天在晚自习回家的路上，他都在一米后的距离跟着我的步伐，我们想着各自的心事：

“也许我这些天成绩有下降了，但我一定会努力博回去的。我不会让别人看不起我，因为他”。“也许抛弃我的主人早就以为我不能活下去了，但我一定要用执着为自己拓出一片天。我不会因为一只残猫沦为乞讨猫，因为她”。

源自于内心深处的新年使两颗曾经一度迷茫的心紧紧靠在一起。

但…在某个夜晚里，他消失了，像一个梦只剩下回忆的影子去追寻他的足迹。“阿残…：这是我给她取得名字，我在残月下遇见残疾的他。我不知道他为何像一颗流星一样消失在我的世界里。我没有哭，没有悲伤。我感觉身体正在融入一个灵魂，一只不屈的灵魂……

他从此住在了我的躯体里，脉搏、心跳……我还是我，与众不同的是我是自信的，是可以成为白天鹅的丑小鸭，是…他的力量。

阿残不残!陪伴我一辈子的只有这个灵魂就够了，我将站在阳光下灿烂的笑!

陪伴高一作文 篇5

未曾担心不会有明日的黎明，

未曾感到对光明的如此热烈渴望，

不曾想到一个人背对世界，面对所有目光

讽刺，嘲讽，同情，不曾走进心旁，

今日的我为何如此恐慌？焦躁？不安？

是丢了心，还是弃了魂？

是丢了人？还是弃了神？

面对与放弃，坚强和软弱并行。

虽然在黑暗中摸索前进。

但在我心已照亮明灯，

虽然双眸带着泪水，

但在我心已在雨天撑开花伞

远离家乡，一个人的孤单，一个人的思念，

一个人的伤痛，一个人的泪衫。

名利和功利并行，

梦想和现实同步，

越长大越孤单，越长大越思念，

孤单一个人的思念，思念一个人的孤单，

未来……

陪伴高一作文 篇6

时光荏苒，岁月如梭，我终于明白了陪伴这个词。有了它的存在，我们不再孤单。

八年前，我胆怯的走进了那个被父母称作学校的地方。陌生的环境，还有一群未曾谋面的同学、老师。

新的环境对我来说可谓生疏。有一次，我端着水杯往前走，不巧正在和同学嬉戏打闹的你一不留神把我的水杯打翻在地。大大咧咧的你立马跑去拿拖把，我们一起把地上的污水清理干净。这是我们第一次交流。慢慢地，我们一天天的熟络。一星期后，我们似乎成了挚友。从此，我们就成了形影不离的小伙伴，和你在一起，时光总是快乐而短暂的。

你还记得吗?一次考试我发挥失常，分数低的让人害怕。当老师站在讲台上念我名字和成绩的时候。全部都向我投来异样的目光，我毫不犹豫的把这种目光当作嘲笑。一下课，你立马跑过来安慰我。几分钟后，仍不奏效，你开始软硬兼施，不一会我就抛开分数的烦恼。

一直到小学五年级，我身边总有一个你。有一次，体育课结束后我们气喘吁吁的走回教室，一摸口袋，原本在口袋里的钱包不见了。我立马拉上你去操场找了一圈。途中，有人说是被一位五年级三班的男生捡走了。我们跑到他的教室门口，正巧看到他手上攥着我的钱包。一见到我们，攥有钱包的那只手立刻背向了身后。我们把它叫到门口，问他是不是见到了我的钱包。他脸色一变，大喊道我没捡到，你们找我干嘛!你毫不示弱，便发挥了你大嗓门的功力。最终他理亏把钱包还给了我。

毕业在即，我们约好考同一所初中。最终，我们都履行了当初的约定，成功的在同一所中学出现。不幸的是，我们不属于同一个班。

初中已度过两年的时光，虽然身边都有了不同的朋友，但我们的感情仍没有减退。

谢谢你，陪伴我度过最美好的时光!

陪伴高一作文 篇7

——读唐代诗人孟郊的《游子吟》感怀

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊的这首《游子吟》，我早在小时候就已经熟背，但我还是常常翻出重温品咂，每次的感受并不一样，但常常读到的最令我感动的是慈母对游子的关爱。这首诗，前面四句写出了母亲对游子出行的牵挂和期盼游子早归的心情。而后两句则表现了游子对母亲那关爱的报答。整首诗将母爱的力量描写的淋漓尽致。关于母爱、亲情的经典并不只是这一首诗作，还有像课文中学到的林海音的《爸爸的花儿落了》，歌曲《世上只有妈妈好》等许多妇孺皆知的经典之作。

母爱是玉帝送给刚出生的我们的第一件礼物，也是最好的礼物。大家可以想一想，我们是在谁的哺育下长大。是在谁的教导下学会做人的道理，是谁在我们身处险境时，第一个挺身而出，是谁在我们伤心时伤心，是谁在我们快乐时快乐?那就是母亲，那是母亲心中的一股力量，一股母爱的力量!也许母亲会打我们，会骂我们，但我们应该从母亲的角度想想。那一位母亲不是望子成龙，望女成凤?在她们打我们，骂我们的同时，她们的心中有多么痛苦?她们的爱是伟大的、无私的、是无处不在的。记得小时候，家里并不富裕，但妈妈还是省吃省穿，让我吃好喝好。我长得越高了，越胖了，可母亲却落了一身的病。后来国家发展了，家里的生活水平也提高了，但母亲对我的爱却没有减少。不仅我的母亲如此，天下所有的母亲都是这样。甘肃舟曲泥石流中，就有这样一位为儿子而失去生命的母亲。那位母亲在泥石流来时，将自己的儿子举过头顶，并安抚着自己的儿子让他慢慢安睡。在泥石流堆积到脖子时，她用一只手托举着她的儿子，用另一只手拔开堆积在脖部的泥石，让自己呼吸通畅，并不断嘱咐自己撑住，不能倒下。因为她知道，一但她倒下了，儿子也会失去生命。她撑住了，在救援人员将她的儿子救出时，她才安心的闭上了眼睛。整整8个小时啊，她一直将儿子托举在自己的上方!

陪伴高一作文 篇8

我们所有人都在等待，等待你从黑暗中苏醒，等待你久违的笑容，等待你接收那一份泪眼朦胧的陪伴。

题记

电话不停地响着，在这宁静的氛围中显得突兀又刺耳，我知道那又是从医院打过来的，母亲听着电话那头传来的声音，一动不动的，不知是冷静还是担心，但那凝固般的空气却使我不安。

母亲挂了电话，径直走进了厨房，留给我一个背影。今天是阿姨动手术的日子，医生原本说是一个小手术，不用太担心，但情况有变，手术变为了二级，我的心有些忐忑，一想起那天小姨在病床上的眼泪，窗外的阳光便显得格外刺眼，让人焦躁。

母亲说，小姨是在下午两点被推进手术室的，过后不久，外公、外婆、姨妈都赶到了医院，他们在门口等待，一切都很静，静得只听得到外婆急促的呼吸声，外公时而的一丝叹息，这个平时稳重如山的老人，家里的脊柱，一时间，却也如此不安。叔叔的烟圈在空气中不安分地跳跃着，正如大家的心一样，七上八下，没有着落。

一个小时，两个小时，三个小时，时间真像一首没有完结的歌，绵长却又扣人心弦。可是大家都没有改变，大家都相信，一家人的陪伴，一定能唤醒沉睡中的灵魂，所以大家都在等待着，等待小姨从黑暗中苏醒，等待她久违的笑容，只要她醒来，所有的祝福都会在她身边萦绕，在她心口荡漾。

四个小时，五个小时，六个小时，也许等待已经成为证明时间沉淀的唯一方式，也许外婆早已不堪疲惫，无数次擦拭她起皱的眼角，可是这又能改变什么？彼此间的陪伴总会穿过那一扇厚厚的门，去看一看，去唤一唤，给予在那儿与病魔抗争的人些许力量，也许很少，但却是那样一份沉甸甸的陪伴。

母亲在厨房里洗菜，准备做好饭菜等外公外婆回来，时间已经是九点了，我打开了琴盖，弹起了那熟悉的旋律，希望这旋律可以通过那堵白白的高墙，告诉在那里沉睡的人，告诉她我也在她身边，我也有一份等待着她接收的沉甸甸的陪伴。

陪伴高一作文 篇9

遥远的东方，天空中涂抹出一道道光芒，是你在露出微笑……

——题记

看华灯初上，抬头仰望，总有一抹余光引领你回家。

“砰！”房门一摔，我头也不回地走出家门，不知道这是第几次与你争吵，只知道这次最为惨重。无寂的黑暗将我带向不知所处的远方，只见灯火零星地消失在这寂静之中，渐行渐远。我擦干眼角的泪水，抽泣了几声，裹紧外衣，接着步入死寂……

不知为何，逐渐走入了灯光之中，只见万家灯火通明，橘黄色的光调为这黑夜似乎添上了几丝动感与活力，脑海中回忆着与你的点滴回忆：

我5岁，你30岁，你牵着我稚嫩的手走在泥泞的路上。我看到一片落叶想去捡起，你连忙阻劝我，说：“它们这是要回家呢！别去打扰它们。”我疑惑地点了头，你看到我这副笨拙可爱的样子，逐渐露出了笑容。

在我这茫然无知的童年中，你为我编织了一个又一个童话故事。

我10岁，你35岁，你领着我在田间奔走。油菜花香沁入心脾，如同“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”你在田间大声呼喊我的名字，我在另一边应答，就这样，一遍又一遍，田野上回荡着我们的笑声。

在我这新意盎然的童年中，你为我增添了无数生机。

如今，我15岁，你40岁，我再也不许你牵着我的手，我每天拼命学习就为追上“考试”这个家伙。有时你为了让我多穿件衣服，就追着我后面叫喊。

在我这时光飞逝的青春中，你陪伴着我渡过一个又一个苦难。

脑海中回忆到这些，才意识到自己错了，内心十分愧疚。转头回家，抬头仰望，仍见一抹昏黄灯光。我知道，是你，你每次都是这样。

轻轻推开门，看见躺在沙发上的你，眼角的皱纹映衬着时间的流逝，银丝些许冒出，在昏暗的灯光下更显沧桑。

此情此景，只想说：爸爸，谢谢你，给予我最温暖的陪伴。

陪伴高一作文 篇10

有这样一个人，我从未忘过她每天早晨高亢的嗓音;从未忘过她每天课堂上声情并茂的授课;从未忘过她每天晚三穿梭在人群中低身辅导的身影。从未忘过，从未忘过的有太多太多，每天早晨，伴着口号声，她早早的从睡梦中醒来;每天早读，伴着严寒，她穿梭于楼道之间;每天中午她带着关怀，在教室中传递真心慰问;每天晚上，拖着疲惫身躯们的她仍坚持备课。

蜀道之难，难于上青天，却难不过您日日夜夜从未间断的坚持。杜鹃啼血猿哀鸣，却鸣不尽您心中的点点牵念。您希望我们取之于蓝而青于蓝。希望我们变成雄鹰翱翔在天际，您说过：摘下我的翅膀，送给你飞翔。我们想说：如果我们能够高高飞翔，感谢您给我们一双有力的翅膀，在您的目光下我们更加充满力量。

我们总是看到您在讲台上的爽朗，却从未看到过您在讲台下的辛勤付出和默默叹息。我崇拜伟人、名人，可是我更急切的想把我的敬意和赞美献给平凡而又伟大的您。俗话说：讲台催人老，粉笔染白头。但辛勤的您无怨无悔、无私奉献精神就如同红烛一般燃烧自己照亮他人。

犹记在期末考试前，我们都埋头书海，投入到紧张的复习中，您心疼我们稚弱的身体背负过多的。压力，而您又何尝没有这样的压力呢?您每天备课直到深夜，第二天仍以十二分的精神步入课堂，带领我们一遍遍的复习巩固。还记的您亲手煮的鸡蛋，热乎乎的捧在手心里，暖暖的留在心里。

您的爱，轻轻的柔柔的，像茉莉一样散发出沁人心脾的香味。您的爱，无私中透露着平凡，平凡中又暗含着伟大，它像一股暖流渗入我们的心田，像一缕春风，给我们温暖和温馨，像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路。您没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是您耕耘的犁头，三尺的讲台是您奉献的战场。在这里我想说：老师您辛苦了，我们永远爱您!

陪伴高一作文 篇11

她用那双手牵着我，陪我长大，我也会牵着她的那双手，陪她慢慢变老。

题记

儿时，在我的记忆里日渐模糊，可我仍然记得那双手。

刚学走路时，那双红酥手牵着我肉乎乎的小手，一步一步，留下一串深深浅浅的脚印。有时不慎跌倒，那双红酥手会轻轻将我扶起，为我细心擦拭身上的泥印和嚎啕大哭后留下的泪痕。等我的情绪平复了，那双红酥手又会牵着我回家，阳光洒在一大一小身上，身后的影子越来越长

那双红酥手曾抱着生病的我，没日没夜的辗转在医院各处;曾为我盖上熟睡时滑落的被子;曾为我耐心地缝补破损的衣物;也曾在我的脸上留下红红的手印

或许是因为父亲长年在外打工，无暇顾及家中，亦或是生活的重担压在母亲身上，让她无法喘气，原先那双牵着我的红酥手，因为整日为生活而奔波而逐渐龟裂，往日的红润逐渐消失，取而代之的是岁月和生活的痕迹。

上了中学，回家的次数愈发变少。那双龟裂的手会在我回家时做一大桌我最爱吃的菜，会每天打扫那个我已不常住的房间

一次晚饭后，我想清洗碗筷，她用那双龟裂的手迅速接过我手中的碗筷，将我推出厨房。我不死心，我再次跑回厨房，趁她不注意，把手伸进还没来得及倒掉的水。

那盆水，冰得刺骨。

我连忙将手伸出来，不断地朝手上哈气。哈着哈着，鼻尖突然酸酸的，心里好像被狠狠揪扯了一把。

从前都是我只负责擦桌子，我从来没想过，她每天都将手伸进这样凉的水中，会不会很冷，会不会很疼

我在寻找画笔时，发现桌上有一张病诊单，我好奇地拿起，没想到，上面的名字竟是一向身体还不错的她。我愣住了，接着往下看，看到确诊为类风湿时，实在绷不住了。这些时日，都是她一个人洗碗洗衣，可上面明明写了，不能碰冷水啊，而我，却什么也不知道，什么也没能做

我在网上查询相关的资料，关节会变形，手脚也会疼痛，严重的什么几年后不能动，一字一句，如针扎般刺痛我的心。

她自以为隐瞒得天衣无缝，其实，我早就知道了啊。

那天，晚霞很漂亮，我牵着她龟裂的手，一起在小路上散步，我跟她坦白，她惊讶之后只是笑笑，我知道，那是不甘的苦笑。她问我，以后我是不是会觉得她是拖油瓶，会不会抛弃她。我没有回答，只是紧紧握她的手，牵着她越走越远，落日的余晖照在两个差不多高的身影上，身后的影子越来越长

其实，我想告诉她，我不会抛弃她。她用那双手牵着我，陪着我慢慢长大，我也会牵着她的手，陪她慢慢变老。

最爱高一作文

在学习、工作、生活中，我们常常会因为所接触的人和事而备受启迪，这时就可以写5篇感言，用以表达所思所想。那么如何写感言才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的高中生成长感言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

最爱高一作文 篇1

首先感谢每一位同学送给我的新年祝福！

在和你们一起已经走过的日子里，虽然有风有雨，有成功有失败，有哀怨有庆幸，但因为有你们与我相依相伴，因为我们互相快乐着彼此的快乐，痛苦着彼此的痛苦，因而我们的生活就有了百般回味，万般的精彩。

也许，在你们的成绩下降时，我曾向你们发脾气；在你们学习心不在焉时，我也为你们着急；在你们游戏青春时，我曾为你们忧虑；在你们莽撞犯错时，我也为你们生气；在你们幼稚得不懂老师的心时，我曾为你们伤心……

然而，你们的每一次进步都足以让我高兴许久许久，哪怕只有一点点，一点点：你们每一个甜甜的微笑、每一次会心的注视、每一个成功的眼神、每一句发自肺腑的话语、每一声真心的`问候，……都让我难忘，让我感动！

感动之余，作为班主任，我想告诉大家：青春是一面旗帜,只有在充满活力的清风中才能尽情地飞舞。（班主任工作 ） 而青春没有界限，也没有极限,——青春的意义不仅仅是年轻,那是一种对生命投入的理解。青春意味着付出,只有付出才能得到。恳请大家多读一点书，因为它能让你更聪明；多做一道题，因为它能使你更富有；多用一份心，因为它能让你体会什么是成熟。

笑也好，哭也好；喜也罢，悲也罢，一切都已成为过去。明天太阳还会升起，生活还要继续。我们还要迎来一个更加光辉灿烂、更加充满希望、更具有挑战性的、崭新的20xx，那时，你们有足够的能力去迎接任何挑战,向着你们人生的顶峰努力攀登，你们一定能交出完美的人生答卷,让每一个关心你的人感到骄傲和自豪!

最爱高一作文 篇2

不经意地回首，在回眸一笑之间，看到了自己一路走来的成长足迹，印证了这成长路上的点点滴滴。

成长就如一本永无尽头的记册，因为今天之后，心中的幼芽就会伸长一截，当然，人更成熟一些。翻开这本小册的扉页，缀满了快乐的讯息。

这里面，记满了快乐的成长旅程：有对未来的憧憬、企盼，有对现实的感慨，有鼓足劲向前迈步的勇气，有坚持、奋斗的体验……

彩虹糖布满了甜蜜，红豆汤渗满了暖意，一杯奶茶融入了太多的乐事。每每提到成长，都会驻足一处，感悟多多，情感深深，话语有如涛水滚滚而来。

赤脚与海平面，左手捡个贝壳，右手拎个螃蟹，头上顶个玩具帽，嘴里嘀咕着什么，奔跑于大海之间，任杂乱的水花迸溅在身上，踩到泥沙，脚里痒痒，一不留神摔了一跤，弄得一身狼狈，可嘻嘻一笑照样乐逍遥！玩累了，心倦了，坐在沙滩边看夕阳斜下，品味一天的欢乐，想着许多美好的记忆，乐滋滋的心意一涌而起……面带微笑的行进在归家的路途上，对事态有所思索，对夕阳的'光辉注满依恋，对一天的流逝顿觉遗憾。但……美好，快乐的日子永远不会长久，更不可能停留在某一处，因为这段回忆将铭刻在心中，作为开心宝典，埋藏心底……

走着，跑着，无论是地点或是背景，都未曾改变，时间的飞速前进促进了主角的变化，她在成长着，对事物产生不同的感想，逐步迈向成熟的阶梯，可在这抉择面前，依然能回到充满童趣的快乐时光吗？不管是谁，似乎都有探讨这个问题，但答案的存在完全没有意义，因为这全源于“心意”。

这成长册记满了从出生至今的平平淡淡的小事，也许会有泪水、心酸，但幸福快乐一直存在，只要提起，就能记起过去，我只知道，人的成长离不开过去的创造，人的灵魂是自己塑造好。

当翻开最后一页的那一秒，你是否会欣然一笑？这故事的结局是自己留下的美好。

最爱高一作文 篇3

哗啦啦，哗啦啦，你一定会想是哪家在浪费谁啊？真缺德。NO，NO。大错特错。那是我在清洁我的洗面台。我的洗面台由于一直没有清洗，因此总显得脏兮兮的。你一定会很奇怪：莫非今日你闲得无聊没事干，干起家务活来了？(我一向是不做的)哈哈，这是范老给我们布置的寒假作业，做家务!

瞧，我正在喷清洁剂呢，一条软乎乎、亮晶晶的'曲线呈现了。这时，我大喝一声：“疾!”(武侠小说看多了)抽出帕子，一推，天啊!泛黄的桌面顿时雪白了。我趁胜(你打赢了谁？)追击，连连大喝，只不过，手上动作却远比嘴里来得利索，只几声，整个台子都变得比较干净了。就在我还洋洋得意之时，难题来了：几个地方的污垢实在太过“坚强”，根本擦不动。就在我无计可施时，爸爸来了，以其成名绝技“化骨绵掌”的“三分阳，七分阴”的力道轻松搞定。我简直不敢相信，家务事原来也不难嘛!

当当当当!沉睡已久的大厨——任洗耳来也!看，我手持菜刀，口中念诀：任氏刀法，博大精深;刀刃一出，杀个干净!“唰”地一声，刀光忽现，在刀刃徘徊着一团杀气凝聚在刀尖，随着刀砍下，顿时不遗余力地冲出，“嘿!”我忙把萝卜按住，“呼!”伴随一丝残风吹过，劲力全消，萝卜片一触即发，弹到了一旁，我仰天大笑，那把刀也闪闪发光。

在这周里，我频繁出入厨房和卫生间，清洗马桶，拖地，切葱、下面条……大家可能会好笑。厨房和卫生间的家务活是满足人基本需要的，必须先学会。

正如范老所说：“无论长大了干什么职业，家务活必须自己干的，这是成长的必修课。”不过，我对此的了解远不如大人，毕竟，我还想慢慢长大!

最爱高一作文 篇4

孩子在初中的三年，从初一到初三成绩逐步提高,最终顺利地考入省中，现在处在一个更优秀的群体之中了。希望高中的三年成为他不断进步、走向成熟的三年。

回想转眼间就结束的'初中生活，展望高中的学习及生活，将是内容更丰富，要求更严格，发展空间更广阔的三年。要想充分把握好这些，时间就显得更短暂。

所以开学伊始，看到孩子还没有完全进入一种全身心、有计划地朝自己认定方向努力前进的学习状态，就迫切地希望在老师的引导下，能够帮助孩子明确自我发展的方向，树立较强的时间观念，从而能在提高学习效率的同时，积极地有选择地参加学校的一些活动，使各方面能力得到锻炼提高。真正向着一个具有健康生命、理性精神、主动发展的优秀省中人的目标努力。

其实，开学这几天，看到孩子过分轻松的状态，心里真的很着急。先前就听周围人讲，这所全市最好的重点高中，对学生的教育观念是要求少教多学的，认为要给学生自己一个空间自主发展。也许这确是比较先进的教育理念。

所以开学以来就感到作业很少，但考试的时间已经通知下来了。可孩子似乎主动学习的意识较差，作业完成就不抓紧了。家长说多了，他觉得不够信任他，把他当小孩子。他会反驳说：你把我当白痴，以为我连这都不知道。

唉，真是新的担心又来了。

看来，和他们说话还得有新意，那天换了个方式交谈学习的问题，他听得津津有味，但又不知是否起作用呢？

最爱高一作文 篇5

自从暑假和哥哥一起卖过一次报纸后，我也萌发了勤工俭学的念头。

第二天，我早早地起床，兴高采烈地在发行社领了12份报纸，把它们整理好，心里暗下决心：一定要全部卖完！这样，我就能赚到六元钱了！我信步走在公园的小路上，早起的鸟儿唧唧咋咋地叫着，仿佛在为我加油鼓劲，花坛的花开的更艳了，带着露水的小草看上去格外翠绿了，四周的一切显得那么美好。

正当我浮想联翩时，迎面匆匆走来一位叔叔，我一下子孙悟空大闹天宫——慌了神，不知怎么应对，树上的鸟儿叫的更欢了，好像在催促我：快问问他买不买呀！我急忙跑了上去，学着哥哥的样子问：“叔叔，要……”没等我话说完，他就忙忙地摆摆手。我又接连问了几个坐在公园石凳上闲聊的老爷爷，可都被他们以各种方式拒绝了。

我无奈地摇了摇头，又继续向前走去。焦急地想：照这样下去，我怎么可能卖得完呀！”小朋友，你是不是卖报纸的呀？“一个温和清脆的'声音在我耳畔响起，我惊讶地转过头，原来是一位时尚漂亮的阿姨，我使劲点了点头，阿姨爽快地说：“给我来一份吧。”

……

快中午了，毒辣的太阳不知怜悯地晒着我幼小的身体，脸就像被火烤一样疼痛，豆大的汗珠顺着脸颊往下流，把我的眼睛蛰的睁都睁不开，梧桐树上的知了也不知趣地：“知了，知了”地叫个不停。我现在可真是哑巴吃黄连——有苦难言呀，但一想到哥哥对我的鼓励，我浑身又充满了力量。

我背包装着报纸，手里拿一份样品，有了上次的经验，我尽量往年轻人多的地方去。哈哈，功夫不负有心人，十一点四十分，我终于卖完了最后一份。攒着这来之不易的六元钱，我想起妈妈在饰品店看了又看，却迟迟未买的那个发夹……

当我把还沾着汗水的发夹送给妈妈时，我分明看到妈妈那布满微笑的脸上，有晶莹的泪水在打转——

那一刻，我长大了！

在成长的过程中，我们品尝到更多的可能是苦涩，但当你真正长大时，你得到的却是回味无群的甘甜！

桂花高一作文

按照平时学习工作的要求，我会运用到各种各样的范文，范文在我们的生活中随处可见，范文主要包含哪些内容呢？小编为大家呈上收集和整理的桂花高一作文，相信能对大家有所帮助。

桂花高一作文 篇1

凉爽的秋风带走了酷夏的炎热，带来了桂花的阵阵芬芳。一眨眼，又是金秋十月，我站在高中的校园里站在桂花树下，一样的时间，不一样的地方，人也只剩下我形单影只唯有桂花依旧如往日那样吐露着芬芳，沁人心脾的香气将所有的杂念一扫而空，原本迷茫的双眼一下子变得清明。桂花又开了，蔡老师，您好吗？

三年前，一位身着天蓝色衣服的老师走进了我的世界，那自由的蓝色使我一下子喜欢上了这位老师——待人和蔼的蔡老师。

我以为我会一直喜欢这位老师，但是好景不长，一年后，我交友不慎，我的所谓的“闺蜜”极其讨厌老师，讨厌学校，因为“近朱者赤，近墨者黑”，也为了所谓的“义气”，渐渐地我也开始讨厌老师，给老师取绰号，习惯性地讨厌老师的一切。在九月，一个学期的开头，本应该是充满希望与活力，而我却像垂朽的老人，毫无生机，我本来就不拔尖的成绩一下子更差了。

终于，在十月初，我被蔡老师单独叫了出来。我跟在老师的身后，老师身上穿的依旧是那件天蓝色的衣服，真是奇怪，一年前那么喜欢的颜色，现在却觉得无比刺眼。我跟在老师的身后，仿佛时间无比漫长，一直到一丝桂花的香气钻入我的鼻子，老师停了下来，转过身，我低着头，心里终于缠绕上了丝丝懊悔，或许……是我做错了。

“你可以告诉老师是家里发生了什么事情吗？还是在学校有什么困惑？”老师和蔼的声音在我的头顶响起，我有些讶异，老师竟然没有批评我，那一丝丝的懊悔仿佛生根发芽般将我的心围得密不透风，尽管如此，我的`习惯性逼迫我想道：假惺惺，并且回答道：“没，没什么呀。”老师仿佛知道我会这样说，继续说道：“其实啊，老师也是从你们那个年龄过来的，你们心里在想什么，老师大概也能猜得出来，小A不认真学习，而你有能力把学业完成的很好，为什么要向她‘学习’呢？”

如果是以前，我一定会说：又在挑拨我们俩之间的关系，但是现在我却连想也没有想到这样，是啊，我曾经引以为傲的成绩现在却成了我口中不屑一顾的垃圾，我为什么会变成现在这样？很快，另一个声音响起，不要被她迷惑了，她是在动摇你，两种声音立刻在我的脑海中吵了起来，慢慢地，“义气”这一方越来越弱……“而且，老师们其实一直都很看好你，认为你很有潜力，物理老师还想让你做课代表呢。”这句话犹如一记重击，我轰然呆在了那里。

老师竟然一直都很看好我，这，这是真的吗？我难以置信地抬起头，老师和蔼的目光中是肯定。竟然会这样！一直以来，我都认为自己的成绩不够好，老师也不会关注我，在小A的几句挑拨下我就开始自暴自弃，七年级的一幕幕浮现在我的眼前：作业本上老师写的评语，考差时老师鼓励的目光……竟然会这样，其实老师一直都很关注我，只是我一直都不留意，还因为几句挑唆，为了所谓的义气，把自己的学习生活弄得一团糟，我真的……

许久，我抬起头，视线中依旧是老师和蔼的脸庞，不同的是，我从老师的眼睛中看到了我，坚定的我，还有那开得茂盛的桂花树，浓郁的花香环绕在我们周围……

“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落，东风不来，三月的柳絮不飞；蛩音不响，三月的春帏不揭。”如果没有当初老师及时的提醒，我恐怕也不会有今天的成绩，，幸亏老师拉了我一把，幸好，幸好……

秋风摇动着桂树枝，桂花依旧散发着迷人的香气，悄悄地诉说着当年桂花树下的故事，蔡老师，您听见了吗？

桂花高一作文 篇2

俗话说的好：八月桂花，十里飘香。虽然今年桂花没赶上立秋的顺风车，来迟了一会儿，但香气却不输往年。整个城市到处都绽放着金黄的米粒大小的花朵，到处都散发着一股桂花的香甜味。

桂花还没到花季的时候，树的叶子是沉寂得深绿，绿得发黑发亮，生机勃勃，让人觉得它永远不会枯萎、焦黄，它的叶是椭圆形的，两头尖尖，一个枝头有好几片成对的绿叶，茂盛极了。到了花季，整棵树就散发着一阵阵清香，令人陶醉，也许你会迷茫，花朵儿又在哪里呢?凑上前仔细观察，原来花朵儿都藏在树叶间呢花瓣很小，一朵朵金黄色的桂花就像一个个调皮地玩着捉迷藏的小孩子，笑咪咪的望着我们这些观赏者，甚是可人。但如果从远处看，它又带给我们一种不一样的感觉，满树的桂花就像一粒粒碎金一样，在阳光下发出耀眼的金光，难道是天上的星星被桂花的香味所吸引，到树上与它们嬉戏玩耍吗?

我家小区里就有几棵桂花树，今年的桂花没有第一个向我们报道秋天的来临，好几次我跑去看的时候都没看到金灿灿的花，心里总会有些许失望，可这次当我再仔细看的话，密密的叶片中间已经缀着几个宝贵的小花苞，含苞待放地傲然挺立在枝头，一个个星星点点地夹杂在绿叶中，若隐若现。没过多久，我去小区里散步的时候，突然间闻到一阵熟悉的花香味，原来几棵桂花树仿佛商量好了似的已经竞相悄然地开了，我兴奋地跑到树下，使劲地吸了吸鼻子，想把所有的清甜香味都收入囊中，桂花的香甜味一下子随着轻柔的风儿冲入我脑中，顿时让我感到神清气爽，我伸长脖子凑近树枝，桂花像一群害羞的小姑娘，扭扭捏捏地不肯与我相见，悄悄躲藏在树叶之中偷看我，但又好像特别喜欢热闹，总是一丛丛，一簇簇，像天上的繁星，密密麻麻，数也数不清。这时，我突然产生了一种冲动，想亲手实践下《桂花雨》这篇课文中摇桂花的场景，可我就算使出全身力气，也根本撼动不了挺拔而粗壮的桂花树，它竟然纹丝不动，我只能象征性轻轻地摇了摇最下面的几根树枝，一粒粒金色的小桂花，带着沁人心脾的清香，像一只只轻盈的小蝴蝶，纷纷扬扬地从我头顶上飘落下来，不一会就落在我的衣服上、发丝上，又在我脚下，铺上了一层金黄的地垫，果然和书中所写一样，它给予了我一场特别的香雨!

桂花树虽其貌不扬，但桂花却能做成桂花糕，桂花糖等美食，还能泡茶增香，我爱桂花，爱它的美，它的香!它是我眼中最独特的花朵。

桂花高一作文 篇3

我初次与这株桂花树再会时，是在校园里的一个三岔口处，它像一名老头驻立在路口的一旁，阒然地远望着远处。

那是一个风和日丽的秋日午后，暖和似春的阳光将枝梢上的桂花洗浴在其中，每片花瓣都被照得发亮，就宛如满墙的马赛克被灯光打上一样。修长的花柄上牵引着橙黄色的花朵，花朵在风中扭捏着，欢然得意地享用午后醉人的日光浴。待风大一些时，婆娑的树影就开端狂野起来，将地上筛过的阳光打坏得淋漓。在这个时间，我坐在树荫里，透过树影景仰蔚蓝的天空，日光好像水池里出现的婉转所反射出的道道粼光，闪耀得令我眨不开眼。曾耳闻过“桂花雨”的佳名，因而全面下昼，我先选好桂花预先飘落的地点，然后带着浅笑，躺在预先选好的树荫下，只等那几阵适当的风呼呼经过，设想风拂动我的衣衿，桂花零碎地洒落在我的肩头、身上和腿上，就这样满意地睡去，直至冷冰冰的晚风让我打了个寒战，我才舒舒适服地伸了伸懒腰，欠发迹抖了抖全是桂花的衣裤，飘逸地挥了挥手，带走一树的芬芳。这类慵懒的光阴是拿啥也换不来的，它能带给我以生活的美感，这就犹如我清闲地靠在软椅上看电影一样，放浪而富厚情调。这并非虚度时分，人的生命里可不能没有它，我把这段偷闲、优美的时候看做是一属下于我本人的电影。

然而，自从我挥手离开桂花树以后的一周里，冷空气袭来，这一周的天空竟尽是苍白色的，间或还起大雾。毋庸说校园里的桂花树，连人的脸上也蒙上一层暗影，那株桂花树，从枝头至树底的神采是由深绿变成浅黄，满地黄花积蓄，远眺去似乎是碎了一地的橙黄的玻璃片。赶路的人多数疏忽了它的保管，有的不过路落伍加速脚步匆忙离开结束。而注视到它的人，也不过让它凋谢的残局所吸引，还开释出那种比冷空气还要冷上几倍的目力，浅浅扫过，抑或是多了一声感慨：“今日可真冷啊！”这桂花树此刻活得连个叫花子都不如了，谁也不知道它啥时间就会沮丧逝去。

就在前天，那株桂花树竟又奇妙般地复原了心灵------枝头上镶满了橙黄宝石般桂花。花香浓密，清芬袭人，芳香围绕着半个教化楼。它似乎即是一名饱经风霜的荡子，在为本人的行状贡贡献诱人的桂香的过程当中，把运气薄情的冷水与路人寒冬的双眸动作它的营养。似乎是命中必定一般的，仅在短短两周内连结开放了两次，依旧疏散出那种熟悉、浓密的桂香，全面路口浸湿在那种甘甜的滋味里。在这一缕缕醉人的桂香里，烘焙出桂花树魂魄的风韵。我几近要夸奖：桂花树啊，是你吗？！

这应是我的梦，

只用来雕刻这像梦一样的桂花；

我不能更加悠然、优游，

甚于我之枕靠在桂花树旁。

我是她的日月之坛，

猖狂咆哮的暴风，

将我全面人吹得缩成一团；

惟有那株桂花树，

是它的坚毅，是它的幽香，

为我驱走北风和冷雨，

而它像手掌一般小小花，

恰是我悠久景仰的温和乡。

这株桂花树真像是一名智者，尽管它没有眼睛和耳朵，但它有一颗能感知万物的心。途经的人们匆忙而过，应当是赶着去做比领会桂花美更重大的事吧。即就是他们间或向桂花树投来悄悄一瞥，从某种意旨上来说，若没有在精神的桥梁上与桂花树交会重逢，依然不会孕育太多的慨叹万千，由于他们没有去细细地领会生活之美。而我从这株桂花树身上会心到了，因而我向本人创议，这株桂花树可以称为“神的一点”。

桂花高一作文 篇4

一觉醒来，已是阳光满屋，明晃晃的光线如蚌壳发出的光，又如跳舞的金色精灵，扭动着腰肢，扑腾，跳跃。已是秋天了，阳光已不再刺眼，倒给人暖意融融的感觉。

如往常一样，我深吸一口气，却很快感觉空气里的不同，一股甜滋滋，香喷喷的味道沁入心脾，仿佛亿万毛孔被打开，浑身舒畅，心旷神怡。

我一跃而起，冲到室外，果然是屋子西北角的那株桂花开了。昨日还如米粒般包裹着的小花苞，好像是暗地里互通了消息，、约定好了似的，齐齐地开了，却又像是谁也不甘示弱，要在这金秋十月一展婀娜的风姿。绿叶丛中，星星点点的金灿灿，宛如夜空中璀璨的繁星，闪闪烁烁，调皮地眨巴着眼睛好奇地探视着一切。金黄的小花一簇簇，一环环，挤满枝头，你碰我，我推你，你点头，我摇头，好不热闹。那些胆子大些的，仰着黄灿灿的小脸蛋冲着你微微笑；胆子小的，则害羞地藏在叶子后里，掩着嘴巴轻轻地偷笑；还有的是犹抱琵琶半遮面，欲迎还羞，玲珑剔透。真是何须浅绿深红色，自是花中第一流。凉爽的秋风吹来，花枝摇曳生姿，花香袭人，脑子里浮现出半句诗句：香飘袭客衣。不必劳神去想整首诗，只此半句就够了。

十月里，人们最期待的就是闻闻这花香了，甜津津的，如水果糖的味道，在空气中飘散，十里香桂花，香飘云吹散，一株花开，满村的人都能闻到，所以总有人偷偷地跑来掐一枝，插入瓶中，置于室内，便是一屋花香了。握着一株桂枝，丝丝缕缕的香味直往鼻子里钻，此刻的我只希望能把这风儿永远兜着，把这空气永远收住，把这香气囊永远扎紧，沫浴在这香气里，醉了，醉了，所有的烦恼随着这花香淡了，远了。只记得小时候妈妈蒸的桂花糕，松软可口，浓香扑鼻，食后唇齿留香。在那个食物匮乏的年代里，简直是无上的人间美食。往往糕还没有熟，我和弟弟就被阵阵香味引诱得垂涎欲滴，悄悄端来一把竹椅，蹑手蹑脚地爬上去，从蒸笼里取出一点来吃，也不怕烫了手，不怕母亲的责骂。

我对桂花情有独钟，也许我们无法把桂花和娇贵的牡丹，艳丽的玫瑰去相比，但我佩服这淡雅朴素的小花，虽然不起眼，却在一年里积攒了全部的力量，在这金秋十月，猛然绽放，给人们带来浓郁的芬芳，给这宜人的秋色增添了韵味。就像这世间大多数平凡的人们，一生努力和追求，总期待着给世间带来点光和热。

我爱桂花，还不仅于此。高中的时候，校园里有两棵桂花树，据说是和学校同龄的，在我们读书时就有八九十岁的高龄了，现在算算应该有一百多岁了。这两棵桂花树高大粗壮，枝繁叶茂，实属罕见。

那时候我们每日埋头题海，过着两点一线的生活，从宿舍到教室，再从教室到宿舍，紧张而又忙碌，顶着高考的压力，好像有种喘不上气来的感觉。吃饭就像打仗，三下五除二扒完饭，就匆匆赶往教室。一觉醒来，总是埋怨：怎么刚刚睡下去，天就亮了？每日里只看见黑板上老师的粉笔拼命叽叽喳喳写个不停；老师瓶底眼镜后面严厉的目光，雪片般飞过来的试卷，书桌上推得像山一般高的书本，恨不得都吞进肚去。只有在这花香飘逸的季节里，被这花香陶醉了，麻痹了神经，放松了节奏，挖空心思偷点闲到校园里散散步，聊聊天，树底下坐坐，同学间嬉笑打骂，有的甚至像小孩子一样追逐打闹，全无了往日的拘谨和严肃，花香吹散了心头的烦躁和郁闷，带来了清新和活力。在那豆蔻年华的青葱岁月里，男女生间的赫然一笑，也会令人面红耳赤，砰然心跳。眼光追随着熟悉的洋溢着活力的身影时的羞涩与不安，而当四目相遇时，紧张得笑容都凝固，随即装出不在意的样子转移了视线。

岁月远去，这些都成了遥远的记忆，那些人，那些事，早已模糊，甚至已没有了印象，而这有关桂花的记忆，永远飘香。

桂花高一作文 篇5

八月的桂花香笼罩着这座小城，骄阳使香味又浓郁了一些。小娜独自一人走在这条幽静的小路上，周围是一大片桂花林，花香充斥在她周围，她放慢了脚步，用双指夹起一朵淡黄色小花，轻轻放到鼻边，深深地嗅了嗅，顿时脸上洋溢出喜悦的笑容，但笑容深处却带有一丝忧伤……

今天，小娜听到父亲逝世的消息。虽然她恨爸爸，但毕竟血浓于水，于是小娜决定回去参加爸爸的葬礼，在这桂花林中，她思绪纷飞……

十年前，父亲哽咽着对小娜说：小娜，咱们家的情况你也是知道的，实在没有能力供你们两个人上学了，你姐小静成绩好点，就……就让她上吧，小娜听到这，脸上的表情瞬间凝固了。为什么，我也想上学啊！小娜失声道。接着就哭着跑了出去。小娜……父亲叫道。接着又深深地叹了一口气。几日后，小娜一人流往异地，开始了自己的打工历程……

终于回到了这曾经令她熟悉而又陌生的小镇，见到了久别的家人。家人脸上见到了离家多年的小娜，脸上都露出喜色，但眉目间却留有一丝感伤，母亲额上的皱纹更是深深地刺痛了小娜的心。

进入老屋中，小娜抬起头来，父亲的遗像挂在正中央，慈祥地望着小娜，小娜不自觉得心中一阵苦涩，想说些什么，但又没张开嘴，姐姐小静将一张纸递到小娜的面前说：这是爸爸留下的，你看看吧！接着深深望了小娜一眼，叹了口气，自顾着走了，小娜接过这张苍白的纸，看了起来：

小娜，当你看到这时，我可能已经不在了，这一生我觉得最对不起的人就是你了，这些年，我一直都活在痛苦之中，多么希望能再看你一眼，但这一切都已成奢望了，我知道你恨我，但我不怪你。我只怪自己没本事，不能给女儿一个理想的读书环境，让你安安稳稳地学习。爸对不住你，这一世是偿还不了了，只有来世了！再见了，我亲爱的女儿小娜！

泪珠叭嗒一声落在纸上，声音那么脆。我……我想看看爸爸！小娜半天回过神说道。

依旧阳光和煦，家乡的桂花香显得更浓郁一些。随着姐姐，小娜来到了一大片桂花林中，林中那一块凸起显得格外醒目，小娜一步一步走到跟前。上面已落了许多桂花，显得那么凄美。爸爸，对不起小娜望着碑，喃喃道。可这句话已经太迟了，爸爸已永远没有机会再听到了。你还记得吗？小时候，我们一起在这桂花林中，享受着桂花雨的乐趣，那时我说你的手干裂得难看死了，但你却说这是变戏法，你把手变成了松树皮，爸爸。你听得到么？呜呜……说着说着，小娜大哭了起来。一阵清风拂过，天上下起了桂花雨，桂花落下，把爸爸永远埋葬在了小娜的心中……

离开了桂花林，小娜一人走在僻静的小路上，物是人非的感觉荡漾在周围，小娜的手机里一直播放着那首永不变更的音乐

总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易，每天离开总是装作轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底……

随着音乐，小娜和父亲曾经在一起的画面一幅幅拂过脑海，小娜失神地走着，嘴里不住呢喃：爸爸。对不起！这句姗姗来迟的话语爸爸再也听不到了，在这桂花飘香的季节，只有飘散的桂花雨和浓郁的桂花香带着它飘向远方……

桂花高一作文 篇6

秋天到了,小区里、马路边、园子里,各处的桂花都苏醒了。

在楼上,就闻到了桂花的香气。我赶忙到楼下去,看一看它的容貌,一下去就看见桂花小小的,黄黄的,嫩嫩的点缀在枝头,与茂密的树叶子相应和着。香味也给桂花增添了几分色彩,浓烈的香气在小区里让人们闻得舒服，高兴。

桂花树的旁边有杏树,梨树和银杏树,但是我认为最美的还属桂花，蜜蜂和蝴蝶在桂花上翩翩起舞，地上还长着嫩绿的小草,各样的野花争奇斗艳。

把眼睛闭上，树上的桂花纷纷落下,仿佛下了桂花雨,桌上已经摆满了各式各样的美食,有软软糯糯的桂花糕,有用新鲜桂花酿成的桂花蜜,把它淋在蒸好的米饭上,香喷喷的,吃一口就觉得是人间美味。

秋光正好，赶紧约上爷爷去采桂花做桂花汤圆、桂花糕啊。

和爷爷来到桂花树下，桂花的香味更加浓郁了。伸手向最近的桂花，却发现指头被轻轻划了一下，微痛!仔细一看,原来桂树叶子的边缘上有圈锯齿,只要触碰到叶子，就有可能被叶子所伤哦。这些叶子是在保护桂花不被伤害吗?是想把娇小的桂花深掩在心中不被人窥视吗?可是，桂花那浓郁的香气是怎么遮掩也遮掩不住啊!

抬眼望去，密不透风的桂树叶中，可以看到桂花正俏皮地露出脸孔，它们在阳光的照耀下，闪闪发光!没想到，就过了几天,树上的桂花就醒来这么多。在树下猛得吸一口,这香味沁人心脾、令人情不自禁就沉醉其中。忽然,一阵风吹过，那香味就更加势不可当。只要这么一闻，任何人都吟上一句：三秋桂子，十里荷花，人间至美。

缩回伸向枝头桂花的手，悄悄蹲下，看着那飘落的小花瓣像小小的喇叭,软软嫩嫩的,一丛丛,一簇簇地躺在道路上,铺成了一层金黄的地毯。我轻轻捡起它们，细细吹去落花上的泥土，郑重把落花藏在细纱袋中。

风既带来了香味也带走了桂花的一部分,这些小花零落成泥，变成了肥料,让土地肥沃,也让明年的桂花长得更加茂盛。

桂花醒了，不久，桂花又将睡去，我会珍惜每一个与桂花相处的时光!

桂花高一作文 篇7

秋日，秋高气爽。家门前的四棵杆粗冠茂的丹桂，早已悄悄绽放了，香气是那么浓，那么芬芳，那么沁人心脾。

似乎就是一夜之间，还记得九月下旬，这排桂树还不肯开花呢。它们闭着叶子，噘起嘴巴，就是耍性子。听楼附近的老人常叹：“唉，天气太热啦，怕这娇贵的女儿受不了啊，今年开花怕是指望不大了。”是啊，老人们把桂花比作“女儿”，她是娇贵呀，太热不行，可假如再不开，到了深秋，就会冻死，必须是摄氏25℃左右，还要一定的湿度才愿开放。但好象就是一个晚上，那天，我晚上七点才回家，月光如流水一般照在丹桂上，一旁的路灯似是坏了，光亮若隐若现，一闪一烁，边上还萦着夏虫的身影。这么一个平凡的夜晚，心里竟萌起莫然的愁怅，不禁在桂树前伫足：“桂花啊，请快把芬芳送给大家吧……”微风一闪而过，只是叶片偶尔的声响，桂还未萌的苞，仍然那么静谧。

第二天去上学，不经意一抬头，居然发现家门前的桂花开了！星星点点的金色缀在绿叶中。不太浓的香幽幽缭来。

一天，一天，又一天，零星的金已变成了满目丰盈的桂花，香气也日见浓厚，扑面而来的，竟是凉秋少有的温馨，清香郁郁，人们纷沓而来，有的惊赞桂花的芬芳，有的暗品丹桂的韵味，更有的，轻撷下一枝，放入花瓶，让香溢满各处。虽然采摘品香的方式可能不太好，但他们着实是爱慕这可爱骄人的丹桂。我的同学胡琳立常常轻拍桂枝，桂花很容易就掉在她的掌心。她深深地吸上一口，闭上双眼,喃喃自语：“甜得我都想吃了它们呢！”然后把手里的.花撒在天空，细细的桂花在空中打了个滚，又悠悠地、悠悠地躺在地上，有几朵调皮的竟然还掉在了胡琳立头上，对我灿烂地回眸一笑，笑的是花还是人呢？

时光更如流水，兴许还是飞溅的瀑布。转眼间，桂花开到了尽头，那满世界的香，是桂花在燃烧自己的生命。落红不是无情物，化作春泥更护花。虽然现在已是秋季，但我相信桂花落下来后，一定会保护着桂树，在来年，它可以孕育出更香更美的桂花，献给所有的过往者。世有因果，世有成败。花开花败，都是必然，必然会经过。而唯一的偶然是要自己去创造的。就象桂花，它没想到自己必然的盛开、必然的枯萎会令人有这么深的印象。这就是偶然，偶然只有自己才能做到。

我喜欢家门前的桂花，它是无法叫人不爱的精灵，生活在平凡之中却又是不平凡的天生尤物。但是深想它，桂花怎么不是一种平凡的世间之花呢？难道它自天而来？不是的。桂花，就是桂花，普通之极，可它为什么能让人那么喜爱？

桂花高一作文 篇8

桂花树高高的树冠在微风中轻轻摇曳，散发出浓郁芳香。它高贵而优雅，象征着青春与朝气。站在桂花树下，我不禁想起了我的高一生活。

高中是人生的重要阶段，是我们青春的起点。和桂花树一样，我希望在高中这片校园里茁壮成长，展现自己的芬芳与灿烂。

桂花树高高的姿态让我想到了高中生活的目标与追求。高中是一个新的起点，我们应该树立远大的理想与目标。正如桂花树高耸入云，我们应该立志成为那些为社会作出贡献的人。高中三年的学习，不仅仅是书本上的知识积累，更是为了培养我们的品德与智慧。我们要绽放出属于自己的光芒，拥有一颗强大的心灵，并为社会、为人民贡献自己的力量。

桂花树的鲜花让人陶醉，它们那独特的香气，让人心旷神怡。同样，高中生活也应该充满美好与活力。没有了小学时的天真无邪，也还没有步入社会的成熟，高中正是我们青春个性的磨砺与雕琢的时期。只有拥有积极向上的精神风貌，才能在高中生活中感受到快乐和充实。在课堂上我们要专心致志，积极思考问题，勇于提问，不断锻炼自己的思维能力；在社团活动中我们要大胆表达自己的想法，并主动参与其中，锻炼自己的沟通与合作能力；在班级里我们要友善待人、团结友爱，共同建立一个和谐融洽的班级氛围。只有这样，我们的高中生活才会像桂花树那样香气袭人，迷人动人。

桂花花朵飘香，不仅给人带来舒适和美好，也让人感受到生活的甜蜜和惬意。高中生活同样也需要我们去感受其中的甜蜜与惬意。虽然高中生活会有许多艰辛和挫折，但只要我们用正确的心态面对，这些挑战也会变成收获与成长的机会。我们要珍惜每一刻的高中时光，享受学习带来的成就感和快乐。我们要用坚韧的意志，迎接挑战，克服困难，成为独立而自信的人。我们要与同学们一起奋斗、一起努力，用友谊与团结的力量，共同书写一段美好而难忘的高中篇章。

桂花树高高地矗立在高一的校园里，它给我带来了对高中生活的思考和期待。高中三年的时光，虽然暂时的，但是高中生活所带来的经历和收获将伴随我们一生。我相信，在高中的校园里，我们能够茁壮成长，展现自己的芬芳与灿烂，迎接未来的挑战。通过努力和付出，我们将从桂花树的高度上看到我们的理想和目标。让我们一起在高中的岁月中，绽放出自己独特的光芒，享受到高一带来的甘甜和喜悦。

桂花高一作文 篇9

我家的小区的桂花树和我差不多高，不过却比我大了几轮呢。它全年都绿意盎然，两片叶子结伴而生，像双生的孩子，不肯分开似的。所以，到了深秋或隆冬，其他树叶早已化作春泥更护花，它仍是满树青翠。

桂花树开花前，花蕾只有米粒那么大，但别看它小得不起眼，花瓣紧凑地聚在一起也没有荷花一片花瓣那么大，却也能散发出淡淡的清香，让人沉醉在它的香甜中。花完全绽放后，似乎是它们更有自信和精神了，香味也更浓了，真是三秋桂子，十里飘香呀。桂花好像喜欢热闹似的，都是一束束、一簇簇地聚在一起开大会呢，它们藏匿在茂盛的树枝和树叶中间，每一束都有十几朵没有规律但又很协调地点缀枝叶间，像一群群害羞的小姑娘，稍站远一点看，桂花树上就像挂满了小星星，仿佛绿叶丛中点缀着碎金，精致又美丽。单朵的桂花颜色呈淡黄色，四片花瓣围绕着金光闪闪的花蕊相对而生，仔细看它的样貌也不差嘛!它们实在是太迷你了，小得我都不敢去触碰它，生怕我伸出手指一碰，花瓣就会从枝头好奇地探出小脑袋，被我的巨大手指吸引，毫不犹豫地落下来玩儿。

秋日暖洋洋的阳光下，满树的桂花闪烁着金色的光芒，特别耀眼，特别温暖，一切都被裹上一层橙黄色的轻纱，鼻尖更有那沁人心脾的芳香，那一刻，在我心里没有任何一种花树能与它媲美了。

那小小的花瓣散发出迷人的芳香，又像星星一般金光闪闪地照耀着我们的世界，让我心旷神怡，总忍不住吸了又吸鼻子，想把这独特的幽香藏入心田。一阵凉风吹过，那星星点点的花瓣，零零散散地飘落下来，像一只只漫天飞舞的金黄色蝴蝶，随着轻柔的风和落日的余晖停在我的头上、身上、鞋上，轻轻的、香香的，温柔地抚摸着我，让我的身体和心灵在桂花雨中洗涤、升华。

它貌不扬，但清香扑鼻，只要将它的一枝折下，轻轻插入花瓶，便能收获满屋芳香。它，就是我最喜欢的植物桂花。

桂花高一作文 篇10

10月，是我期待已久的日子，因为我最喜欢的桂花开放了。

这一天，大课间的时候，我忽然闻到一阵阵清香，我寻找着这沁人心脾的清香，走过了小花园，走过了图书馆，来到了一棵枝干粗壮好似饱经风霜的桂花树下。我从地上捧起一把桂花，闻了闻，不禁感叹：“桂花虽然如米小，但却能释放出如此迷人的香味，他默默无闻地上盛放着，它平淡无奇，却又芳香迷人！”我又走近瞧了瞧，只见这树干非常粗糙，还有一卷一卷的花纹，好似一件件精雕细琢的艺术品，桂花的叶子是深绿色的，好似一个个小手套，挂在树上随风摆动着。我又转移了目光，看向那星星点点的桂花。它的花瓣很小，是椭圆状的，还小巧可爱，好似一粒粒米粒，淡淡然然，却让人爱不释手。花蕊是从乳白色渐变淡黄色，好似一个个秀气的魔法杖，等待着小仙女来认领。我走到远处，观察这棵十里你飘香的桂花。在阳光下，宛如一般会散发清香的大伞，人们可以在底下乘凉。这时，同学们都跑了过来，好像看见了桂花，一个个都很兴奋，争先恐后的钻到桂花树下。只见几个同学轻轻的摇了摇桂花树，顿时，天空中下起了一场又一场的“桂花雨”，有的女同学用手轻轻的摘了一些桂花，放在心爱的手帕里。还有的同学把自己想象成一位桂花仙子，坐着马车在桂花世界里飞翔，开心极了。每个同学都沉浸在浓郁的花香中，无法自拔。

桂花不仅可以用来欣赏，也可以用来做美食，那香甜可口的桂花糕，一口咬下去，就像置身于花海中，那浓香醇美的桂花茶，总能让人心旷神怡，桂花真是无处不在。

桂花虽然平凡，但却没有抱怨，没有怨言，依然坚守在自己的岗位上，默默无闻的释放着自己的力量，这不禁让我想起了老师。他们都很朴素，在人群中那么渺小，而他们却像一支蜡烛一样，把自己的一缕火光传递给每个学生，让每个学生都丰满双翼，又有足够的力量飞向远方，这种无私奉献的品质值得我们赞扬。

10月金秋，丹桂飘香，缅怀校园，忆及老师。

桂花高一作文 篇11

它貌不若梅花俊美，但同样清香扑鼻，人们常把攀折后的它的细枝连着些许翠色叶子插在带水的花瓶里，沁人心脾的味道散落其间，真是满屋芳香。它，就是我喜欢的植物桂花。盼星星盼月亮，学校里的桂花树终于盛放了。

走在学校里，迎面吹来的风儿轻轻地告诉我桂花绽放的好消息。我连忙在校园里寻觅这些小家伙们的身影，终于找到了几棵苍劲挺拔的桂花树。小心翼翼地把桂花枝干往前拉了拉，鼻间轻轻一嗅，一股沁人心脾的芳香扑面而来，让我沉醉在这片清香中无法自拔了!俗话说：八月桂花，十里飘香。真是一点也不夸张。桂花的香气仿佛是一阵暖风，吹去了我所有的不快乐;桂花的香气仿佛是一首歌曲，让我听到了心旷神怡的乐章;桂花的香气仿佛是一个礼物，拆开它便让我无比幸福和兴奋......

桂花也有其独特的一面呢。何须浅碧深红色，自是花中第一流。我仔细往里瞧，桂花的叶子像晶莹剔透的玉石似的，有的是碧绿色，有的是淡青色，很是茂盛。而桂花更是与众不同，身着金黄金黄的纱裙，花瓣和小米粒像星星点点的装饰物一般，一簇连着一簇，远远望去，仿佛生机勃勃的绿丛中翻飞出一只只美丽的蝴蝶。深秋的阳光洒进桂花，不刺眼但也有些寒意，它们正在玩着捉迷藏呢。一阵凉风吹过，星星点点的花瓣脱离了树妈妈的怀抱，小心翼翼地飘落下来，抚摸着我光滑的脸，香味儿更是随着花儿的舞姿从旁边飘散而出......

让我最难忘的是今年的桂花。我最期待的事情是摇桂花，因为我在挑选时是放松的、愉悦的，并且还要为学校运动会做准备呢!我站在桂花树下，抬头一望，满树都是那香飘十里的金黄色桂花，像一只只金黄色的翻飞蝴蝶。不知什么时候，人们收桌就开始摇桂花了，一阵阵桂花不知不觉被高个子的摇了下来，落到了我的头上，我扔掉雨伞，早已想与它融为一体了，桂花是淅淅沥沥的春雨，春潮带雨晚来急，它们乘坐着降落伞小心翼翼地滑落下来，我也用力抱住树干，拍了拍枝桠，只听见，桂花树正诉说着它以前的故事，只看见，桂花树在属于它的花期绽放出了最美丽的金黄色笑容。

桂花不仅是我童年的陪伴，更是我每年秋季最期待的偶像，趁着还没到枯萎之际，赶紧在心里留下一抹桂花香的梦田吧!

生活高一作文

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生活高一作文 篇1

欣赏这个词，听起来多么普通。也许我对欣赏这个词的理解太肤浅了。一直以为欣赏花木之类的美好事物是必要的，却不知道欣赏别人也是一种美德。

初一初二，数学老师采用了大面积训练的教学方法，让我疯狂的只做目的。我整天在数学题的海洋里游来游去，到了每次数学考试都没有满分的地步。当时的数学成绩可谓是最高。我不禁为老师的表扬和同学的表扬感到骄傲。我心里也有这样一个想法：数学甚至科学谁比我强？

这次数学考试真的没有出乎我的意料：120分！前排曲梅只得了85分。我忍不住摇头，轻蔑地说：“我刚考过，好差。”

她的脸突然气红了。她使劲咬着嘴唇，生气地大声对我说：“当然！你是数学的代表。谁不知道你经常得满分？我数学不好，要你管！”

“我说的是实话。你的数学真的不好。你可以承认最好的，你有自知之明。”我也对她吼了回去。她气呼呼地把笔扔在桌子上，躺在上面哭。

“我只知道哭。”我继续轻蔑地说。

班主任任老师叫我去办公室，说曲美数学不太好，但是你不能这么说她，那样会伤她的自尊心。听了老师的教育，虽然能接受，但还是有些不服气。

偶然看到谭世贞的一篇文章《请欣赏别人》，很震惊。另外，父亲经常给我讲中庸之道，教我用中庸之道的策略来处理人际和谐，说如果我能做到人际和谐，我就是“无冕之王”。所以我下定决心改掉自己的坏习惯，决定以中庸之道生活，以赞赏的眼光待人。

因为我每天大部分时间和精力都花在数学甚至理科问题上，对英语也有点放松，所以我不可能成为英语尖子生。没有，这次英语考试只考了100分，曲梅考了110分。她自豪地说：“好吧，我们的数学代表，为什么英语不像数学一样得120分呢？”

我没有用尖刻的话回击她，而是笑了。果然，你挑别人的毛病，别人也会挑你的毛病。为什么不以欣赏的态度对待别人？

我又一次得了满分，曲美得了95分。我笑着说：“考的不错，比上一次好！”

“谢谢，考的不是很好，让你见笑了，请多多指教。”她笑着轻声说。我也很开心，心情也很愉快。

其实欣赏别人有什么不好？几声掌声，几句赞美的话，或者一个眼神，甚至一个微笑。别人会从你的微笑中获得自我肯定、喜悦、自信和力量。

通过和曲美的几次接触，我意识到欣赏的力量是神奇的。

我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为欣赏而更加美好！

生活高一作文 篇2

我们又一次的迎来了我们学校的春季田径运动会，一个属于我们的舞台。

我们为这次运动会可是精心准备了很久，如：开场的起步走，我们也是练了很久，现在总于派上用场了。

随着体育老师的一声令下，全校同学迈着整齐的步伐，一个班接一个班的进入运动场。开场的第一项是老师们的体操表演，他们动作同一，每一个动作都是在用心做，他们也为这准备了很长时间。

首先是100米，男生们的表现都很好。可到我时我却失误了，或许是过度紧张以为我之前从未参加过跑步，在四个人中我却跑了倒数第一，但是我毫不气馁，虽然我没战胜她们但我战胜了我自己。

在这中间还有急性跳远，4×100米的接力赛，有的同学也取得了较好的成绩。

在男子1500米中，我看到了他们的坚强，我们班的杜亚东更是在这中间取得优异成绩，以及他那超人的毅力。在他很累是我们为他加油为他喝彩，最后他也没辜负我们期望，取得了第一的好成绩。

最后一项是女子800米，又该我上场了本以为我能跑好可“天外有天、人外有人”，到最后还是没能取得好成绩，但我把这两圈坚持完了，我觉得很对不起王政和骆婷，她俩为我跑前跑后的递水而我却总是辜负她们。

……

呵呵!800米也结束了，“这次运动会圆满结束，下面个班回个自班级……”老师的话音刚落下，同学们箭一般的冲向教室，都期盼着回家。

一个属于我们的舞台，让我们在这里找到自信，这个舞台要的并非是一个优异的成绩，只要参与就好、只要努力就好只要坚持不放弃，我们就是最后的胜利者。

生活高一作文 篇3

军训好比是一盏明灯，指引着我们前进的道路。这是我第一次来到军校，第一次离开家人，和同学们同甘共苦，也是让我难忘的一次军训，因为它就像五味瓶，让我真切地感受到了酸甜苦辣的不同滋味。刚收到军训的消息，我就担忧军训会不会很枯燥乏味，其实我完全想错了，军训的生活多姿多彩。

1。刻苦的训练

来到军校，我们换上了迷彩服、戴上了墨绿的军帽，俨然成了一位小军人。然而，迎接我们的将是刻苦的“魔鬼式训练”。先是站军姿，我心想：站军姿就是立正，很容易啊。但是在军校，我们这种站姿在教官眼里却不是最好的，站军姿有很多规矩，讲究身姿挺拔，一动不动。刚站立一会儿，我就已经腰酸背疼了，不过很幸运，教官转过身去了，我心中暗喜，马上就活动了一下四肢。突然，教官就像和我们玩游戏似的，飞快地转过身来，盯着我们，那“恐怖”的眼神吓得我们一身冷汗，我们赶紧挺直了身子……一直咬牙坚持了好久，教官才肯放我们一马，我正想跑一跑，活动一下，但是我的手和脚已经麻木地动不了了……

2.辗转反侧——想家了

忙活了一整天，晚上我们终于能美美地睡一觉了，但是熄灯后我却怎么也睡不着，忍不住又轻轻地翻了个身，不是自己熟悉的房间，总觉得少了什么东西，心里空荡荡的。唉!第一次离开爸爸妈妈在外面生活，好不习惯呀，在这时，妈妈的罗嗦和爸爸的训斥却是这么地让我怀念。少了爸爸和妈妈的房子里，我辗转反侧，在不知不觉中度过了第一个夜晚。

3。美味的烧烤

烧烤的消息一传过来，我们就抵制不住自己，兴奋地叫了起来，别提多高兴了。晚上，我们整齐地踏着步来到场地，教官一说解散，我们就像饿狼一样扑向香肠和鸡翅。我眼明手快地“抢”到一根香肠和一个鸡翅，就飞速冲去烤炉边烤东西吃了。我小心翼翼地地提着香肠放在火里面烤，突然，火星“突突”地蹿动起来，吓得我差一点丢掉香肠，狼狈而逃。等了一会儿，我才又回到烧烤炉边，认真地烤着，香肠由原来的粉嫩色变成了金黄色，还不停地有油滴下来，我忍不住咬了一口，外面脆脆的、里面肉嫩嫩的，我顾不得烫，两三口就“干”掉了香肠。接着我又烤鸡翅，我看了看周围的小伙伴们，有的在认真地烧烤、有的在大口大口的吃、有的把东西烤焦了，但舍不得扔掉，在小心翼翼地吃着。小潘同学最滑稽，她悠悠地啃着鸡翅，连一根骨头也不放过，闻了又闻，啃了又啃，像三天没吃饭一样。

虽然军训生活在依依不舍中结束了，但军训的一点一滴将会永远印在我的脑海里，它让我学会了独立、学会了感恩、学会了享受团体生活的快乐。

生活高一作文 篇4

第一集：

几辆奔驰停在了雪舞贵族学校的门前，“少爷，小姐，到学校了。”管家毕恭毕敬的对可心与她哥说。“哥，到了，放学我去找你哦！”她耍调皮的对她哥说。“好，快进教室吧！”她哥一脸怜爱的抚着我的头。“我先走了，拜拜！”

“早上好哦，凌幽！”可心笑着和她的同桌——天绫公司董事长的儿子，吴凌幽打招呼。“嗯，早上好，可心（我），下周有数学竞赛和舞蹈比赛，你这个优等生加校花一定要给我们争面子哦！”凌幽笑嘻嘻的说。“没问题啊！”

“可心，你爸有时间吗，我爸要和你家的那个天可公司合作！”好月对我说。“这得问我爸，今天他在家，你和我去问吧。”可心对星彤说。凌幽：“那不如多找几个同学，到你家，来个patio怎么样！”“这个办法不错哦！”

（放学了）“嘿可心，你怎么不带我们回你家？”好月问道，“就是啊。”星彤也等不及了。“我要先找我哥啦！”我跑到高三班教室。

“她哥，凌幽，好月，你们见过吗？”星彤一脸疑惑的问。众人都摇头。“那就跟去看啊！”

（高三班教室）“哥！！！”刚冲进门的我发出一声雷人的叫声。不过依然很清脆哦。（偷笑）

“可心！！”哥也随之回应。这是，她听见有人议论：“这是林冥剑地妹妹啊，还有旁边两个女生，好漂亮哦！”“当然，冥剑他妹和那两个女生获了无数个奖，是我们学校的超级优等生加校花！”嘿嘿，哥的脸上浮起一丝只有妹妹才能察觉的笑容，呵呵，好好笑！

“好月，可心她哥好帅啊！！”星彤一脸陶醉的说。“嗯，真的好帅啊！”好月点点头。这时我拉着哥的手说：“哥，这是好月，她要和我们天可公司合作！”“你好！”哥彬彬有礼的握了握好月的手。“走喽，回家！”

生活高一作文 篇5

时间就像一个顽皮的小孩，趁你不注意时，偷偷的从你身边逃走。不知不觉，我已是一个名副其实的高一生，过着高一的生活，领悟着更多的人生哲理。

记得在读初中时，时常想起自己升高一后会怎么样，高一的同学是否很好相处，高一的老师是否和蔼可亲等，诸如此类问题，越想就越对高一生活充满期待。还记得有一次去姑妈家玩，恰好表姐在家，我便问表姐：“高一生活怎么样?”表姐笑了笑说：“还好，高一时期比较好玩。”听了表姐的回答后，我更向往高一生活。

但自己进入高一后，似乎不像表姐说的那样好玩，给我的感觉是：用一个字形容那就叫累，用两个字形容则叫特累。每天除上学，吃饭，写作业，睡觉，还是这样，日复一日，这种生活很枯燥无味。每天总担心，作业写完了没有，不然又要抄学生守则，甚至请家长。自己的思想整日处于紧绷状态，总感觉好疲倦。海伦凯勒说，假如给她三天光明，她会做很多有益的事。但假如给我三天时间，我一定毫不犹豫的美美的睡上一觉，真希望时间永远停留在那一刻。

有时情到深处，就会有一种想哭的感觉。有次冲动时，拿起电话对妈妈说：“高一生活好累，这担子我承担不起，我不想读了。”妈妈停顿了一下，说：“妈妈知道你学习辛苦，但学习是你唯一的出路，难道你想一辈子像我们这样呆在农村无所作为吗?况且所谓学习就是一个学习的过程，没有付出何来收获呢?”

妈妈的话让我深受启发。天上不会掉馅饼，一份耕耘一份收获，在这万物复苏、草长莺飞的阳春三月，我们必须播下希望的种子。高一生活再苦再累，也只有三年。

选择了勤勉与奋斗，也就选择了希望与收获;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!

人在高一，的确很累，但我们可换个角度思考，将累转化为学习的动力，想想未来的美好。有位名人说：“只有经历过艰难困苦的人，才算得上真正的人。

生活高一作文 篇6

生活即老师

李慧聪

我们每一个人生活在这个世界上，则须要生活。在生活中，有喜、有悲，似那五味瓶。生活像部分镜子，照出我们的点点滴滴，让我们从中得回诱导。在生活中，我会学到非常多，可以说，生活似那桃李满世界的老师。

生活和其时间一样，对每个人都是公正的，它不会由于你富裕而赞叹你，也不会由于你穷苦而舍弃你，生活为我们支出的，是我们每一个人都可以会心到的。那一天，闲来无事，听妈妈说了那么一个故事：一名将领被重大的仇敌打倒了，他的部队风声鹤唳。将领也强制躺在一个废除毋庸的马槽里逃避仇敌的追捕。这时候有一只普一般通的蚂蚁，它在何处的扛着一粒苞米，试图爬一堵笔直的墙马槽的壁。那粒苞米的分量不知是蚂蚁的多少倍，或许不亚于人去托起一头大象吧？初次，苞米被稍微顶起，好快掉了下来。蚂蚁绝不丧气，接着就开始了再次的勤奋。将领屏神静气凝视着蚂蚁的一切。两次、三次、四次。将领悄悄的数到六十九次，屡屡都是云云。将领想蚂蚁不行能胜利了，六十九次的衰落即是最佳的解释。就在这时候，奇妙浮现了。蚂蚁在试验第七十次时总算把苞米推过了墙头。将领遭到了启示，他从生活中从这只蚂蚁身上找回了丢失的决心。厥后，他重整部队，把仇敌打得分崩离析。这位将领即是十四世纪的蒙古天子莫卧儿。故事讲完了，可是我的心还沉醉在故事中，久久不能停息。我明白了要特长从生活中去发觉、去寻觅。要了解，生活是最佳的老师。巨人何不云云，牛顿，由于苹果的落下，而发觉地球有引力、鲁班不是由于草叶的协助而发现了锯子吗？爱迪生不是也由于特长观看生活而发现了灯胆吗？冼星海不是由于特别的钢琴而制造了黄河大独唱吗？富兰克林不是由于鹞子，而发现了避雷针，使高楼幸免了遭遇雷电突击的运气吗？可以说，生活，善待勤于议论、善待特长领会那生活的人。只要你特长观看生活，你何故不能做出跟他们一样的汗马功劳呢？生活即是这样，只要你刻意感化，刻意领会，它就会教你更多更多。只要你学会发觉，学会去真实明白与解释生活的含意，那么，你就会活得很精粹。让我们领会生活，感化生活吧！本来，生活是最佳的老师。

生活高一作文 篇7

一年中我们有大半的时间是在学校里面度过的，在我的学习生活中，每天除去必学的课堂任务之外，还有我们自己的学习任务。

课堂的学习大都一致，上课的时候老师就在课堂上讲着，我们就在自己的座位上听着，等到课上的任务一完成，下课的铃声一响起，这就是属于我们自己的时间了。

我们自己的时间不单单是休息玩乐，也同样有学习，只不过在这段时间里我们的学习就是根据个人的兴趣爱好来的了。

我们会学习自己感兴趣的东西，有的同学会选择看一些自己喜欢看的课外书，比如世界名著之类的，这段时间里，我们的学习也是充满着乐趣。

我的学习生活也分为了两部分，一个课上，一个课外。课上就不多说了，课外的学习生活是最精彩与有趣的。因为在课外的学习中，最主要的是根据我的选择来，我想学什么?又喜欢学什么?

有时候的假期里，我依旧在一个属于学习的生活中，我会来培养我个人的兴趣爱好，会不断的充实自身。学习，其实我们每天都在学习，不单单我们在学校里面的时间是我们的学习生活，假期也同样是属于我们的学习生活。

这两者之间的不同就在于，前者我们的学习氛围更浓，后者更像一个潜移默化的过程，但我们也是在学习，不过后者我们的学习进度比较缓慢，我们学到的东西也并不那么的明显。就像我在学校里面的学习，每一次考试过后，几乎能能够看到自己的进步与退步，而在课后的学习生活中，就没有这么明确了。不管怎么样，我们都要保持一个很好的学习生活。

我的学习生活是一个充实的过程，在这个过程之中学习与进步同在。

生活高一作文 篇8

一个寂寥萧索的冬日，我搭上了一辆归家的大巴。我郁郁寡欢的蜷缩在大巴的一?，呆呆地等候发?。脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像沉沉欲雨的天空般阴郁。

良久，发?的点到了。我略展眉头，将头倚在窗框上，漫不经心地等候眼前的?站向后退去——但?迟迟未发动，我有些烦躁。稍许，随着司机一声谩骂，??咯嗒一下打开了;随着一阵嗒吧嗒吧的拖鞋声，一个村妇样的妇人闯入?厢内，?也随之开动了。我松了口气，无精打采地撑起眼皮，打量起这位穷酸样的“不速之客”：一双又旧又脏的拖鞋就像沉重的铁链锁住她肥大的双脚，朴素的棉裤，膝盖处都磨起毛了。紫红色的碎花外套十分厚重，压得她瘦小的身躯挺不直腰板。她那没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的墨绿色围巾直直垂到膝头上。

她的满是皱纹的手中紧紧地攥着一叠花花绿绿的?票，腰上别着一个满是零钱的腰包——显然她是这?的售票员，也难怪司机会等她。我不喜欢她的模样，她的迟到更令我不快。我不再看她，对庸碌无聊的生活感到心灰意冷，像死人一样阖上了双眼，打起盹来。

过了几分钟，我受到了骚扰——她不知何时挪到了我旁边，一个劲地想打开窗。但笨重的大窗并不好打开，她皲裂的脸更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不时传入我耳际。我怀着悻悻的心理，“但愿她永远打不开它”。我冷眼瞄着她，无心伸手援助她。突然，?哐当一下，进隧道了。穿过幽暗的隧道的霎时，她拼尽全力打开了窗，任划破黑暗的?吹拂这她银杏髻的鬓发，泥土、枯草、水的气味凉嗖嗖地扑了进来。?已安然钻出了隧道，正驶在夹在山岭中疲敝的镇郊的岔道。岔道旁，寒碜的平房与瓦房鳞次栉比。

这当儿，我发现三个红脸蛋的孩子并肩站成一排，抬头望??闯过，一起扯着小小的喉咙喊着什么，她突然探出身子，伸开枯瘦如柴的手，使劲全力左右摆动。给温煦的阳光印成惹人喜爱的金?色的五六个橘子，忽然从朝送大巴的孩子们头上落下。她热泪盈眶，?拭去她的泪光，与孩子们挥手告别。

苍茫的暮色笼罩这镇郊的岔道，像小?一般叫着的孩子们，橘子鲜艳的颜色等令我由衷莫名喜悦，她笑中带泪，正是那橘味般酸酸甜甜的生活本该有的样子——纵使生活无味辛酸，总有人甜蜜地守候着你——平凡的她带给我无趣的生活新的希望。

眼泪高一作文

作文过程可以增强学生的自我管理和自我教育能力，文笔的提高可以让我们更加清晰地表达自己的思想和情感。好的作文能不断提升写作水平。无论您是谁请务必一读这篇关于“眼泪高一作文”的文章，如果我的建议对你有所帮助那就请记得收藏吧！

眼泪高一作文【篇1】

考完试了，高中的生活就要告一段落了，内心充溢愉快，总算可以回家了，一面整理东西一面傻笑，整理完，大包小包的拿出校门前，回身浅笑，再会了，我的校园，跟你区别一段光阴，下个学期见吧。

车上是那么多人，连站的地点都没有，我使劲的挤，哈哈，才可以让我的脚有一个地点放，忽然，一个老奶奶走上车来，看见一个空隙，脸上充溢笑脸，我看出那脸上是如许的多皱纹，那个坐位大叔刚刚走了的，素来我是想我坐的，老奶奶渐渐的走到我眼前，口气是如许的-关切，仿佛是我的奶奶一样。

老奶奶笑着问我：年轻人，这边有人坐吗？我看懂了老奶奶的笑脸，是那么的明媚。

我也笑着说：奶奶，你坐吧，这边没人坐的，

老奶奶再次对我笑，这一次我看的更清楚，一条条的皱纹，是那么的粗，或许即是老年人的标记吧，看见老奶奶，让我想起了我的奶奶，我奶奶也差不多八十岁了，脸上也有那么多皱纹，我还经常摸，我好期望见到我的奶奶，内心非常的暴躁，我吹司机快点开，快点回抵家。

车子好像飞驰的马一样快，抵家了，在门前看见妈妈，妈，我回来啦，见到弟弟，弟弟却告知我说：姐，你快去看看奶奶吧，头几天奶奶跌倒了，此刻再床上，其时我还不敢信任这是果真，事前怎么没人告知我，此刻才对我说，奶奶已躺了一周了，我把东西往屋里一扔，跑去奶奶何处，奶奶，开端时奶奶感到我是弟弟，厥后了解是我，我走到奶奶床边。

说：奶奶，您怎么了。

奶奶说：没啥，即是不注意跌倒了，人老即是那么的顶用。

看见奶奶谈话时，奶奶眼泪一滴滴的流了下来，我了解奶奶此刻内心想啥，我忍住了，告知本人不能哭。

我说：奶奶，你好好停顿，我去帮您煮饭，等下您吃，刚来离开奶奶，眼泪就流了下来，我不敢高声哭，我畏惧奶奶听到，她会更伤心，那一刻，我哭了，眼泪是那么的不争气，像是雨水打再我的脸上一样，为何会形成这样，素来我感到是高兴的，奶奶你要好起来。

哪一刻，我的人在安静，眼睛在抽泣，那一刻，眼泪是为奶奶而流的，你从小带大我，我悠久记得你的好，奶奶我爱你。

怀集一中高一:曾小莹

眼泪高一作文【篇2】

中西方在育人理念上的冲突并非仅仅只有上百年的历史，甚至可以追溯至上千年前。这不，在孩子摔倒后该不该扶的问题又引发了极大争论，我的意见是让孩子自己擦干眼泪站起来。

古之中国有循循善诱一词，今之众人，不似前贤，却不行圣贤之言，令人叹惋。循循善诱就是引，引孩子去做，而非替孩子去做。生活在安乐屋中的金丝雀，在社会洪流之中怎可能斗得过羽翼渐丰的老鹰呢？当你被投放到世界的那一刻起，你就要对自己所做的一切负责，你摔倒就要自己站起来，靠别人不过是懦夫一个。

记得在电视上看见这样一段母子的对话，很有意思。儿子作为高三学子，母亲坚持让他回家做家务，日日不断。在许多人看来，这是不近人情的，母亲有点冷漠了！这是中国二十几年的高考考生高三生活思维定式造成的。但母亲的一番话的使我记忆犹新：儿子，你父亲在我家刷了三年碗才有了你。儿子，我知道你很累，但今后你还要做更多的家务活。在场的包括主持人都笑了，但很快主持人沉默了。这是一句多么普通的话，但其中蕴含的深意对于中国父母又是多么宝贵的一记当头棒。必须让孩子先立人，后立身，舒缓那颗日夜牵挂的心吧！不要帮孩子做这做那了，以后的人生需要孩子自己走。

换而言之，你现在对孩子的关怀备至，以后，孩子会认为世界冷漠无情。

因为依赖两字在中国闹出的笑话层出不穷，从带奶奶上大学到上大学不能自理而被辞退，这些大学生且大都为名校生的悲剧就是中国教育理念的缺失所造成的，那仅仅是一个字帮啊！在不改变现状，这种情况只会越来越严重。不能独立，便不能立人，更不能行事。学习成绩固然重要，让孩子感到温情固然重要，但独立更重要。

以爱为名的伤害是最为致命的，轻则伤人，重则遗憾终生，毁人前程。许多家长的出发点是好的，但方法出现了偏差，最终导致了结果截然相反。放下手中爱的扶梯，让孩子自己学会攀援，成长。

人人都想要以自由之精神，独立之人格光辉闪耀于世。尚且连独立都办不到，尽是空想。放开父母的手，把手放在自己的手里。

孩子，无论父母是否递来一只手，请自己慢慢站起来。

眼泪高一作文【篇3】

女人是水做的，而有时，女人比水还要软弱。母亲是感性的，哪怕是一点点轻飘的刺激，她都会绝不保存的奉贡献本人刚刚攒足的泪水。儿子明白，并不是母亲的眼泪不值钱，而是她好像只明白用这类式样泄漏内心遏抑的心理。她不会骂人，更谈不上打人。母亲17岁就在姥爷的一手安顿下嫁给了父亲，不过为了给儿子换个子妇，也即是所谓的换亲。这些年来，母亲是忍辱偷活走过来的，父亲对她很好（父亲长母亲八岁），但是我有个残暴的爷爷。母亲说本人毫无抱怨，本人就那么个命，她说只要我和姐姐未来过得好，再苦再累也算不了啥！每逢愁情攀上眉梢抑或烦闷填塞耳际，她总会阒然流出几滴泪。慢慢地，眼泪对母亲而言也多了份宽慰与安抚时分荏苒，一晃xx年往日了，母亲的眼泪也在无声无息中流入了流年的罅隙，荒寂而班驳的年月在家中是伴着母亲的眼泪走过来的。门前陪母亲一齐嫁过来的小槐树而今已卸下稚嫩的外装长成参天大树，我也是在母亲的泪水中由一个吃奶的婴孩长成18岁的少年，乳臭一点点褪去，胡渣一点点滋生，儿子一步步走向成熟，而母亲的眼泪却一步步趋势干枯。

6岁那年，我已是一个懂事、自便的孩子。我老是想法讨母亲欢心，每逢看见母亲脸上溢出美好的笑脸也是我最愉快的功夫。我老是爬到母亲的腿上，贴在母亲的怀里给母亲讲本人刚听来的鬼怪故事。之所以这样做，是由于我不想母亲平白无故的抽泣。成天夜里，我又一次被母亲熟悉的抽泣声苏醒，透过剌眼的灯光，我看见缩在沙发上抽泣的母亲，而另外一边是父亲高大的背影，烟气覆盖了全面衡宇，空气变得呛人。母子连心的原因吧，我的眼帘开端朦胧起来，泪水攻下了眼角此后打在棉被上，我再也没有想法安排，惟有瞪大眼睛盯着天花板，那晚父亲不竭的安抚母亲，从父亲无奈的话语中我明白了这所有的原因又是由于我的爷爷，一个嗜酒如命的人，在醉洒后又一次与质朴的父亲打斗了，母亲没办法忍耐残暴的公公，但动作女人，她好像只有效眼泪来表白内心的怫郁。

母亲的泪水一点点渗透对儿子的疼惜中。我没办法忘却那次不料的突发事情，病床上处于朦胧状况的我，已昏睡了两天两夜。是母亲的哭声叫醒了我游离的生命，感激了惊愕的死神。听看护说，母亲在我床边守了两天两夜，没有合一下眼，进一点食！透过熹微的眼缝，我看见母亲哭肿的眼睛，羸弱的身子。

18岁，是我步入成人社会的发轫，也是与父亲在一块的尽头，刚将儿子培植成人的他在这一年撇下我们匆忙随鹤而归了。当电话那头传来父亲在黑龙江牺牲的凶讯，母亲马上昏迷在地，醒过神来，她便进入歇斯底里的丧夫哀伤中。父亲牺牲的那几天，母亲像丢了魂一般，原本就瘦的她一忽儿轻了10斤。我总在不经意间看见母亲对着父亲的相片阒然抹眼泪，泪水一滴滴滑落，每滴都凝聚着千斤的考虑，动作女人，她好像只有效眼泪来表白内心的悼夫之痛。

xx年来，母亲支出了太多、太多的泪水，动作儿子，我所能做的即是勤奋让母亲在从此的日子里不再抽泣。跋文：世界上最圣洁的液体莫过于母亲的眼泪，母爱，感激终身。

眼泪高一作文【篇4】

想到世界上还有那么多关心我的人，想到世界上还有那么多感动我的事，想到世界上还有那么多美好的真情，这足以令我流下一公升眼泪我向说有的人大声喊道.

星期六回到家后，我迅速地抱起一大叠《南方都市报》来到房里，静静地翻阅着，津津有味地沉溺于其中，无意间读到了这么一个片名叫《一公升眼泪》，于是颇有感触地读了下去.

在这片子中讲述着这么一个感人地故事:在一间医院上真是地记载了一位女孩的病历.这女孩子可爱美丽，在她考上了一间梦寐以求的大学时却被那无情的噩耗剥夺了她的快乐.那可怕的病魔狠狠地捆绑着她，令她痛苦不堪，行走困难，可她仍能勇敢地面对每一天，尽管她哭了很多次，但是她却能坚强地站起来.最终，她平静地死于癌症.这令我感悟到许多.

我是一个多泪地女孩，会为《钢铁是怎样练成的》中地保尔那坚强的意志流下震撼于佩服的眼泪;会为《活着》中的福贵那不幸的人生流下同情的眼泪;会为《童年》中的阿廖沙那不堪回首的童年流下悲伤的眼泪每一本扣人心弦的名著都能将我拉入无尽的思绪大海中，我在其中边挣扎变流下眼泪，将自己淹没其中.无论发生什么事，只要能触动我内心深处的灵魂，我都会落泪.

小时候，我总会摔倒在地上，皮破了，血似泉水般从伤口涌出，我会哭泣，大声地哭喊.泪水溢满我地童年，使我拥抱坚强.上初中了，我总会为一些小时而哭，例如数不尽地作业，破碎的友情，糟透了的分数思绪波动很大，莫名的烦恼缠绕着我，于是我会躲在角落里哭泣，大声地哭喊.泪水溢满了我的少年，却使我亲吻快乐.我知道了，当跌倒时，我仍能仰望蔚蓝的天空，仍能看见太阳的微笑.当遇到困惑与烦恼时，我仍能体会到人生的滋味，仍能享受到轻风带来的清爽.

为一切流下眼泪，在眼泪中感悟真理，找寻生命的痕迹，停住在每一次感动中.学会流泪吧!因为世界上还有那么多关心你的人，还有那么多感动你的事，还存在那么多美好的真情，这足以令你我流下一公升眼泪.

眼泪高一作文【篇5】

有人说我是甜的，有人说我是苦的。

眼泪

当我初次发现世界时，是在主人红红的眼眶里，且自所有模模糊糊的，惟有振聋发聩的打骂声，震的我站不住脚。

忽然！巨烈的晃荡将我们推出眼眶。伯仲姐妹们，都形成一朵朵亮堂的泪花，迸出眼眸。我努力捉住主人的眼角，牢牢的挂在睫毛上。

表面的一切是这般的恐惧，主人猖獗的呼啸着，似乎一头被困锁已久的野兽。主人的母亲叱咤的鹄立在主人眼前，犹如一只庞大的鹰站在枝端，锋利的眼光疏散着使人窒塞的恐怕。主人愤怒的站着，拳头和牙齿都牢牢的中断，似乎在忍耐着无穷的愤慨。

瞬时，我感觉到四周的温度开端抬高，多数的伯仲姐妹得罪着我，落到地下。我紧握着睫毛，厉害的撞击和酷热的温度，像恶魔一般阻滞着我，让我无从生还。

我死死捉住，不愿摔落形成泪花。就在我快坚持不住时。突然，一阵疾风猛的刮过，主人回身冲落发门。

晚上的风冰冷透骨，转瞬的冷热变革，差一点让我窒塞。晚上中，主人的喘气和抽泣持续瓜代着。

四周的风，越吹越急；主人的心，跳地愈来愈快。奔跑的步调，下降了温度，却增大了北风。我的双手在主人的泪雨中冻僵了。没了知觉的我，冒死捉住，捉住！可依然是吹落了。

我被吹走了，被赶快的风吹向空中，主人在奔跑的背影淹没在我的视野。

幽邃的夜空，我悄悄的感化着孤单和仙逝。母亲已经说，一滴泪水惟有在死之前，才能了解本人的滋味。

我落下了，被主人抛下了。

我尝了尝本人的滋味心伤。

我悄悄的闭上眼睛。

我，是一滴心伤的泪。

我，期待是一滴甜美的泪。

叮！亮堂的泪滴在冰冷的夜里，摔的破碎而漂亮。破碎，而漂亮

眼泪高一作文【篇6】

有人说我是甜的，有人说我是苦的。

眼泪

当我第一次看见世界的时候，是在主人红红的眼眶里，眼前一切朦朦胧胧的，只有震耳欲聋的争吵声，震的我站不住脚。

突然！巨烈的震动将我们推出眼眶。兄弟姐妹们，都变成一朵朵晶莹的泪花，迸出眼眸。我奋力抓住主人的眼角，紧紧的挂在睫毛上。

外面的一切是这般的恐怖，主人疯狂的吼叫着，仿佛一头被困锁已久的野兽。主人的母亲怒斥的伫立在主人面前，如同一只巨大的鹰站在枝头，犀利的眼神散发着令人窒息的恐惧。主人愤恨的站着，拳头和牙齿都紧紧的收缩，仿佛在忍受着无尽的愤怒。

刹时，我感到周围的温度开始升高，无数的兄弟姐妹冲撞着我，落到地下。我紧握着睫毛，猛烈的撞击和炽热的温度，像魔鬼一般冲击着我，让我无从生还。

我死死抓住，不愿摔落变成泪花。就在我快坚持不住时。忽然，一阵疾风猛的刮过，主人转身冲出家门。

夜晚的风冰凉刺骨，瞬间的冷热变化，差点让我窒息。黑夜中，主人的喘息和呜咽不断交替着。

周围的风，越吹越急；主人的心，跳地越来越快。狂奔的步伐，降低了温度，却增大了寒风。我的双手在主人的泪雨中冻僵了。没了知觉的我，拼命抓住，抓住！可还是吹落了。

我被吹走了，被急速的风吹向空中，主人在狂奔的身影消逝在我的视线。

幽深的夜空，我默默的感受着孤独和死亡。母亲曾经说，一滴泪水只有在死之前，才能知道自己的味道。

我落下了，被主人抛下了。

我尝了尝自己的味道苦涩。

我默默的闭上眼睛。

我，是一滴苦涩的泪。

我，渴望是一滴甘甜的泪。

叮！晶莹的泪滴在冰凉的夜里，摔的粉碎而美丽。粉碎，而美丽

眼泪高一作文【篇7】

蓦然回首，过去的事儿星星点点，犹如电影般在我的脑海中回放。有开心的，有痛苦的，有难忘的，也有感动的¨¨¨眼泪，有出现在委屈、悔恨、痛苦中，可有一次却在感动中流下。

那一次，我生病了，还挺严重的，高烧了三天都没有退。第四天，妈妈便带我去医院挂瓶，医生说，要挂三天。天啊，前面我已经请了三天假，再请三天，我的学习怎么办?没办法，在妈妈那“身体比学习重要”的理论下，我百般不情愿的去挂瓶了。可心里很担心，因为我在班上成绩不算很好，现在又要耽误这么多天，肯定要落下很多了。

病好后，我怀着忐忑不安的心情进了学校，心里很担心，因为我在班上成绩也算中上偏优，万一这几天知识我不懂，老师讲的课我听不进去，怎么办?可学还得上，我硬着头皮进了学校，一到班级，老师已经在讲台上，同学们也端端正正地坐在下面。多么熟悉的脸庞啊!这时，老师说：“1-2-3，齐。”“欢迎江畅同学康复归来”，同学们在下面整整齐齐地说。我感动，我振憾，我终于知道了，班级是大集体，我是里面的一份子!流泪像断了线的珠子流下，止也止不住，那就算了，就让它流吧!老师微笑着说：“快回座位，我们开始上课。”我点点头，跑到座位，坐了下来。可一节课老师说什么，我一点儿也听不懂。放学了，老师走过来，对我说：“这几天你有许多课没听，我给你补课吧。”，顿时，我又流下了眼泪，老师平时上课多辛苦啊，还要给我补课，我一定不会辜负老师的期望。老师把前几天的内容讲了一遍，又复习了今天讲的，我豁然开朗。补完课，老师便送我回家。

我一到家，就看到平时的几位好朋友坐在沙发上。她们一见我回来，便走上来问：“你去哪啦?我们等了你好久。”说完，便又问我身体好了吗?有没有什么不舒服的地方等等。好朋友走后，妈妈指着桌上的一些东西说：“这时候你同学集资买的。”我原以为我的眼泪已经流尽，可是我错了，我的眼泪又一次夺眶而出，许久，许久。

我忘不了，忘不了同学们那整齐的欢迎声;忘不了，忘不了老师给我补课;忘不了，忘不了好朋友来我家问寒问暖;更忘不了，忘不了我一次又一次流下了感动的眼泪!

眼泪高一作文【篇8】

远远眺见，海的尽头，有漂荡的亮堂

题记

间断回顾的尺素，笔尖下的流年似精灵般在且自转动。那一次阴暗天的墨迹映入眼帘，内心深处犹如一滴甘霖在静湖中溅起朵朵水花，紧接着，思念|与伤感惊涛骇浪而来。

她我童年的游伴，时隔多年，不知何故，犹记得她那如黑珍珠般精湛的眼睛。我已经天果真觉得我们之间的亲善情比金坚，怎料那一天的变故，我只有没有奈的摇头。

又是一年金秋天，没了知了的聒噪，款待我们的是重阳爬山的热情。班内班外，一有闲暇光阴，大家或站或坐都在辩论爬山的计划。我与她也不破例。

传闻登山很累的，我们要多带些吃的。

你可别忘了带水，屡屡都来跟我抢水喝，不害羞！

怎么那么吝啬嘛。

重阳节准期而至，所有同学在班主任的一声高唱下径相往山顶处奔去。我跟她牵起对方的小手，相视一笑。明丽的阳光在笑靥如花的她身上腾跃，路边的小花都好像被她遮住了光彩。我牢牢地握住她的手，内心为能有这样一名朋友而喜孜孜的。

万古间的跋涉，总算到了所谓的手段地。我重重地放下背包，睁开双手，往当面的山丘呐喊了一声，企图泄漏身上的劳累。不知能否是由于我的动作招来了上天的生气：素来晴空万里的蓝天，而今却像是谁把墨水倒在了上空，乌云重重地垂压在山头。这是雷阵雨的前奏！同学们也意想到了这一点，各自慌乱地抓起本人的背包就跑。怎奈依然是大雨快来了一步，豆大的雨珠毫不惜啬地往大地，人身上砸。暴风怒吼着，猖獗地搜罗着所有。一光阴，全面世界像是敲响了架子鼓，间或伴跟着一两声天空之神的狂嗥。我手忙脚乱地扒开人群，我找不到我的她！火烧火燎的我未然顾不上雨点在身上乱砸的痛楚，不过想着不能让好朋友受伤。正当穷极无聊的我想要舍弃时，偶尔中在人群的罅隙中寻到了她，但是，她的身旁却不是我，而是另外一个要好的女生，她们的手上撑着的是我跟她一块带来的阳伞！看着她对身旁的同学照旧笑靥如花，那嘴角的弧度使我放下了步调。豆大的雨珠从睫毛上滚落，在地上溅开了水花，息灭了我们的亲善之灯。

我想，我们之间再也回不到过去了吧。有时，我也好想去问问她其时的原由，但是，我就好像那被巫婆施了邪术的人鱼，没办法讲出咨询的话来，惟有悄悄地抽开被她紧握的手臂，孤单离开。传闻，童话中的王子悠久都不知道工作的始末，想到这边，我悄悄地垂下眼帘。谁了解，我的她并非那呆笨的王子！最终，我明白了，那一天，是那个女生伤了脚踝。我悠久都忘不了其时她向我诉说时那双如黑珍珠般精湛的眼睛，长长的睫毛附丽在眼皮上，眨落而下的是满满的真意。

看，海的尽头，有漂荡的亮堂，那是人鱼的眼泪。它见证了尘寰亲善的重聚。

眼泪高一作文【篇9】

当我们欣喜了，我们会落下冲动和-高兴的眼泪。伤心了，会流下丢失和-难过的眼泪。总之，在生活中我们的眼泪并不是是啥小脚色，而是不行忽视的主角。

每次当眼泪浮现时，必然都会有一段故事保管，不管这个故事的内容是悲戚的依然是愉快的，它都是回顾里的一个见证。

当我们慢慢地长大后，我们就不再像小时候那样经常地震不动就抽泣了，由于非常多时间我们会之内心的坚毅去隐藏住让人觉得是软弱的眼泪。这样我们就很少去会心每滴眼泪背后让我们生长成熟的意旨了。

自然，在生活中不只是我们一起去领悟本人的眼泪，他人的眼泪也一样可以让我们学会他们所始末的事和物。

昨晚在电视中看见那么一则感激民心的业绩，在一个偏僻的山村地域，何处因为前提太差了，好多在那教书的老师坚持不了的都离开了，就余下了一名，这位仁慈的老师却不为环境的卑劣坚持在那支教了xx年，最终生了宿疾，但因为留守的这些孩子们没有了老师上课了，就本人坚持带病躺着的给孩子们授课。此刻因病情太重了而不能不离开她爱的讲台和爱她的孩子们。那些孩子们哭着不期望老师离开他们，这一场景无不让人落泪，震撼着我们的精神。

虽然说这样的故事我们看见过非常多了，但经常都是过目而忘，此刻，我们就好好的去想一想它所告知我们的是啥含意。

每滴眼泪的都不是凭白无故为一件事物而掉落的，都是我们精神所考证过一件事而得来的。

所以，让我们领悟生活赋予我们的这份礼品，而这份奇妙的礼品即是我们最为罕见的眼泪。

无高一：辰心心