铅笔三年级想象作文系列。
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的小学三年级的想象作文，欢迎阅读与收藏。
铅笔三年级想象作文 篇1
大家都知道乌鸦是不吉利得象征，它虽然有很多缺点，但优点也不少。
在一个阳光明媚的早晨，苍鹰、喜鹊和乌鸦在森林广场相遇，它们之间发生了一场激烈得口水战。
喜鹊第一个开口了：“乌鸦，我问你，人们说我是报喜鸟，你有这样类似的荣誉吗？哈哈哈……（狂笑中）”“我确实没有这样类似的荣誉，可我做的巢却非常坚固，经得起风吹雨打，你可以把巢做得像我那么坚固，可以经得起风吹雨打吗？嗯！”听了这样的话喜鹊顿时无语了。
这时，苍鹰开口了：“我可以在天空上自由的飞翔，你可以吗？”乌鸦道：“那我也请问你，你的.翅膀是谁给你的？”苍鹰自豪的说：“当然是我的爸妈给的呀！”“那你孝顺过你的爸妈吗？”“呃……这……我没有！你有吗？”“当然，我这叫反哺哦！”
经过这次交战，乌鸦成了一位森林王国的大明星，那些鸟再也不敢轻举妄动了。
铅笔三年级想象作文 篇2
星星一家和月亮姐姐出去玩的时候，星小弟到处乱跑，结果跟丢了队伍。它穿过厚厚的云层，“扑通”一声从天上掉到了草丛里了。
星小弟小心翼翼地爬起来，睁大眼睛一看，这里简直就是世外桃源啊！它生怕被人发现，便悄悄关了自己身上的灯。它用小手轻轻地拨动茂密的草丛，不敢发出一丝声响。它抬头望去，发现天空中自己的兄弟姐妹和月亮姐姐是那么美丽。萤火虫从头顶飞过，耳边还有一阵阵昆虫的歌声。星小弟就只有安安静静地躲在草丛里观赏着美丽的'风景。
晚上，我在公园里散步。忽然，眼前的草丛里亮了一下。我拨开了草丛，看见了里面躲着一颗闪闪的小星星。它全身发出了金灿灿的光芒，可爱极了。我伸手摸了一下它的脑袋，小星星眨眨它的大眼睛，一副可怜巴巴的样子。我就把它带回了家。
第二天早上，小星星闷闷不乐地对我说：“我想回家了！”于是我找来了一个小热气球，把它放在热气球上，说：“热气球会带你回家的。你看，月亮姐姐在天上等你呢！”热气球飞了起来，小星星从热气球里探出头来。热气球越飞越高，最后消失在我的视野中。
夜幕降临，我想着小星星回到家了吗？它还认识我吗？抬头一看，蔚蓝的夜空中，有一颗特别亮的星星正对着我眨眼睛……
铅笔三年级想象作文 篇3
“咚咚咚！”一支铅笔跳到了我的桌子上。
它笔直笔直的，橡皮檫下面是一双水灵灵的大眼睛，正在用好奇的眼神看着我。它的脚只有一只，但走过的地方都会出现一种黑色的墨迹，它那两只胖嘟嘟的小手像乌龟的小尾巴，左摇摇，右摆摆，可爱极了！
最神奇的地方是它的功能。每天放学之后，把它拿出那牢房似的铅笔盒，给它吃一些笔芯，叫道：“请你帮我写作业！”它就会一蹦一跳地来到我面前，开始“刷刷刷”地写起来，写的答案既工整又准确，好用极了！
它既可以帮我写作业，还可以帮我录音呢！每天早上去到学校，开始上课时就可以按一下橡皮擦，铅笔就会竖起耳朵认真地听老师讲课，如果你想让它停止录音，你可以再按一下橡皮擦，如果你想让它暂停一会儿，就快速地按两下；如果你想让它播放录音，就长按三秒橡皮擦，它就会乖乖地播出，厉害吧！
有优点就一定会有缺点，铅笔也有一些缺点：你每天用它不能超过八小时，如果超过了，它就会在你的作业本或墙上乱涂乱画。还有，就是每天都要喂它吃一根笔芯。
最后，我有一个愿望，就是小铅笔，你能快快跳到我的书桌上吗？
铅笔三年级想象作文 篇4
我是一只我自己觉得很漂亮的笔，我出生在制笔的工厂里，一出生我就跟我的家人分散到各个商店里了，而我被分到的是一间很大很亮的商店里，在我的四周有很多各式各样及华丽漂亮的笔，只有我是一只普通透明的'笔，所以我希望能有一个好主人来买我回家。
我在那家商店里住了好久好久，终于有一天有个长头发很可爱的小女孩把我拿了起来，摸一摸我好像非常喜欢我，于是她拿着我，回头给她的妈妈看，并说：“妈妈，我可以买这只笔吗？”妈妈说：“如果你喜欢那只笔妈妈就帮你买，你就带回家用吧﹗”于是她很高兴的把我放在柜台上让她的妈妈付了钱把我带走了，我好高兴终于有人买我了，我很荣幸这个可爱的小女孩看上我了。
我的新主人叫陈一瑞，一开始这个主人很珍惜我，我掉到地板上，她会马上捡起来再把我擦一擦，还会帮我换笔心，她用完我以后还会把我放进她最宝贵的铅笔盒里，让我有其它的铅笔朋友陪伴着真是幸福。
可是好景不常在，有一天，我的主人的阿姨送了她一只新的笔，从此主人就不太理我了，我掉下地板她也不理我了，她也不会注意到我了，更不会帮我换笔心了，于是我变坏了我变老了，主人就把我丢到垃圾桶里，我只想跟我的可爱的主人说：“谢谢你主人，谢谢你之前那么爱我那么照顾我，我祝你学业进步，永远快乐！”。
铅笔三年级想象作文 篇5
它主要讲了玛丽拉珍贵的紫荆胸针不见了，而安妮是最后一个看见它的，于是玛丽拉怀疑安妮偷走了胸针，将安妮关在一个小屋子里。可安妮明天要去郊游，玛丽拉告诉她，只要她承认自己偷走了胸针，就放她出去。安妮一心想去郊游，编了一个故事，玛丽拉相信了，可是没有让安妮去郊游，说这是对她的惩罚。最后胸针在披肩上找到了的故事。
文中的安妮让我着迷，她极喜欢幻想，有超强的想象力，这不仅仅体现在这一点上，比如：她看见一棵开满白花儿的樱花树，给他取名白雪王后；看见一片美丽的湖，就叫它耀眼之湖……她满脑子都是浪漫的想象。
这一点上，我与她很相像，我也爱幻想。当看到一种美好的`事物时，对它进行想象，自己置身于所想的境意中，不受任何拘束，在里面自由自在地蹦啊，跳啊！想象的世界让你变得开朗，让你学会用美好的心灵感受一切！
铅笔三年级想象作文 篇6
未来的2058年，科技发展越来越好。而我是一辆香蕉车，一辆人手必备的香蕉车。
我的样子很特别，很有个性。我整个圆乎乎的身子是淡黄色，看起来如一根硕大无比的香蕉，清晨，太阳升起，阳光洒在我身子上，如同金子一般闪闪发光。晚上，夜幕降临，月亮出来时，皎洁的月光洒在我身上，如同一个小黄人在行走。我的.车顶可以打开，就像扒了皮的香蕉，两个黑黝黝的车轮，仿佛两个大眼睛，为我点缀。
我不仅样子富有个性，我还有许多特殊的功能。我的车衣非常柔软，如棉花一样软，如果司机太累，坐在车椅上，就会如同躺在床上一样舒服。我的方向盘可以自动驾驶，如果喝醉不能驾驶时，就可以开启自动驾驶模式，把自己安全送到家。我的车轮可以变成翅膀在天空中飞行，这样就不会担心交通堵车。车轮也可以变成鱼鳍在水里驾驶，这样就不会担心洪水来临了。
不过，我还有个缺陷，如果你不好好保养我，我就会腐烂，每天要把我放在阴凉的地方，不能在太阳下暴晒，不然后果自负。
所以呀，你可要保护我哟！
铅笔三年级想象作文 篇7
一个炎热的夏季，狮子大王召集森林里所有大大小小的动物，告诉它们：明晚要举行一场别开生面的晚会。要求每只动物都要参加。接下来，它就开始分配工作了：大象负责搭舞台、萤火虫负责照明。其它动物要打扮得漂漂亮亮，准备一个节目。
动物们听了这个消息，都高兴地蹦蹦跳跳。要知道，森林里可是很久都没有举行晚会的呀！动物们决定拿出自己的看家本领，好好露一手。
晚上终于到了，主持人红狐狸小姐用她那甜美的声音开始报幕：第一个节目昆虫演唱会。然后大家就看到一只蟋蟀在舞台上唱歌，其它昆虫在一旁伴舞。节目非常精彩。第二个节目：猴子耍杂技。一只猴子扯了根细钢丝在上面行走、翻跟斗、抛彩球，让下面的观众看的`目瞪口呆，生怕它掉下来。最后一个节目：大合唱。全体动物都跑到舞台上唱歌。
这真是一个美好的夜晚啊！
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魔法三年级想象作文6篇
这篇“魔法三年级想象作文”的文章充满着灵感与智慧肯定是值得你收藏的，请品味这篇令人惊艳的文章。在语文课上我们会接触到作文，写作可以帮助我们深入思考问题逐渐完善和优化自己的思考模式。一篇好的作文会让人流连忘返，还想读几遍。
魔法三年级想象作文 篇1
我一直很想到魔法世界去，那里一定很神奇，我只要用上魔法，我想怎么样一切就会变得怎么样，多好啊！
我先得找到一扇通往魔法世界的门，找到后，我就原地转三圈，钻进去就能到神奇的魔法世界啦。
进了魔法世界，怎能不会使用魔法？我会去一所魔法学校好好地学魔法，什么魔法我就都会学会，仙鸟、独角兽、飞马……我全会变！
那里的植物很奇怪：花朵们像人一样，做操运动；大树大声叫喊“我最高”；最搞笑的要数一片枯黄的叶子了，用力往自己身上涂绿颜料，想变回绿色。我跟它开了个玩笑，用魔法又把它变回了黄色，它只好重新涂一遍。
我继续往前走。啪！一个小女孩出现在我面前，她伸出一只手，想和我交朋友。我答应了，问她能不能去她家玩。小女孩同意了，可她自己却已经迷路了。我们只好等小女孩的妈妈过来。可是时间过得好快，晚上到了，美好的一天过去了。
如果真能去魔法世界，我一定会去的，我还会带着魔法回到现实世界，我就用魔法去学习、做作业，那样子大家一定会很羡慕，还会夸我最厉害的。
魔法三年级想象作文 篇2
爱帮助人的卡卡，有一本魔法书。有一次，他打开那本有魔法的书，念一句咒语，再用手指向一个受伤的人，那人的手立刻就好了。那人揉了揉眼睛：“刚刚我的手还受着伤，怎么现在就好了呢？难道有神仙暗中相助？”
这一天，她的好朋友小丽来到卡卡家玩。正在看魔法书的卡卡看到小丽非常高兴，递给她一本有趣的漫画书，可小丽却说：“卡卡，我不太喜欢看书，我们玩点别的吧。”这对于爱看书的卡卡，当然不答应了。卡卡微笑着捧起他的魔法书，说了一句咒语，然后用食指指向小丽，小丽立刻改变了主意，对卡卡说：“你不是说你有一本好看的书吗？快拿给我看看吧！”
等小丽看完了那本薄薄的漫画书，卡卡热情地说：“们来玩会儿翻花绳吧？”小丽摇了摇头说：“我不想玩翻花绳。”卡卡又神秘地笑了笑，翻开他的魔法书，念了一句咒语，再指了指小丽，小丽立刻跑过去，说：“卡卡，我们来玩翻花绳吧。”
小丽玩够了，就回去了。小丽刚离开，卡卡忽然想起了什么，他拍了一下自己的头说：“今天不是小丽的生日吗？我该送点生日礼物给她呀！”于是卡卡带着魔法书跑到了小丽家，对小丽说：“小丽，对不起，我把你的生日忘了！”小丽笑着说：“没关系的。”
“你去外面等一等，我给你个惊喜！”卡卡说。
小丽出去后，卡卡拿出了魔法书，念了一句咒语，向周围挥了挥手，墙上马上挂满了彩带和气球，桌子上出现了一个大蛋糕。卡卡叫道：“小丽，可以进来啦！”小丽走了进来，看到家里的变化，非常惊讶地说：“卡卡，你怎么弄来这些的？你是魔法师吗？”卡卡说：“这你就别管了，快去吃蛋糕吧！”……
要是我也有这么一本魔法书就好了！
魔法三年级想象作文 篇3
一天，豆豆在书店买了一本紫色的书，只完见上面买着三个大字《魔法书》豆豆刚要打开，突然一阵龙卷风把豆豆带到了一个奇怪的地方，这里一切都会走。
“你好。”魔法书开口了，“我叫小克，你叫什么?”
“你一你好，我叫豆豆。”豆豆害怕地说。
“豆豆，欢迎来到魔法王国，你想回去的化，要先找到巫师，只有他的力量才能回去。”
这时，一个火球向豆豆飞了过来，小克说：“豆豆，快把我翻到二十页，使用魔法护盾!”
豆豆赶紧翻到二十页用魔法盾成功把火球挡了下来。草丛忽然跳出一只大兔子。
小克说：“这里的生物会用魔法，有些也很凶恶，这就是又会火魔法又凶恶的火焰免。”
豆豆和小克与火焰兔开战了，火焰兔张牙舞瓜地说：我要打倒你们!
小克说：那还不定呢。”
说完，小声让豆豆用二十页的电魔法，电闪雷鸣。可是火焰兔太快，结果被躲开了。
可它没料到，它身后还有一击，火焰兔被打中了，它说：你们还挺厉害的。”
小克得意地说：“知道厉害了吧，再吃我一击!”
说完小克又让用三十页的钢魔法，万箭铁雨。火焰兔不知道该往哪儿躲，最后被打倒了。
这时，一个冰球又飞了过来，小克让豆豆躲开，突然，一头牛冲了出来，小克说：“这是寒冰牛!”于是他们又和寒冰牛打了起来，过好一会儿，寒冰牛也被打倒了。
豆豆他们就这样打倒了很多敌人，找到了巫师。在巫师的帮助下，豆豆终于回家了。
回家后，豆豆不断练习，终于成了一名了不起的魔法师。
魔法三年级想象作文 篇4
今天是我的生日，爸爸送给我了一个有魔法的文具盒，只要我对着文具盒念一句咒语：你是最厉害的魔法师。文具盒就会变出任何你想要的的文具，于是，我马上就对着文具盒说：你是最厉害的魔法师，请给我一只粉色的铅笔吧！果然打开文具盒后就有一只十分漂亮的粉色铅笔躺在里面。我开心地简直要飞起来了。
有一天上美术课，美术老师让我们画大海，我打开文具盒却发现忘了带蓝色的彩笔，怎么办呢？哈哈，我一下子想起了神奇的文具盒就对着它念起了咒语：你是最厉害魔法师，请给我一支蓝色的水彩笔吧！我打开文具盒果然一支崭新的水彩笔出现了，哈哈，我已经得意到忘形了，美术老师走到我身边我都没发觉，被老师说了几句。
又有一次要考试了却发现忘记带尺子，这次我一点也不着急了对着文具盒就念咒语：你是最厉害的魔法师，请给我一把尺子吧。说完我打开文具盒却发现没有尺子，于是我又念了一边咒语还是没有，我都要急哭了，这时突然听到：叮铃铃的闹钟声，睁开眼睛发现妈妈站在我身边大声朝我吼道：还不起床，要迟到了！
唉！原来这是一个梦呀
魔法三年级想象作文 篇5
最近，红红经历了一次奇妙的旅程。
事情还要从上个周末说起。那天，红红的爸爸妈妈都出门了，只剩她一个人独自呆在家中。她觉得很无聊，就决定读一会儿书，可是找了半天也没找到她喜爱的书。突然，她的眼前一亮，发现书架的角落有一本很奇特的书，书本封面的文字她一个都不认识。红红非常好奇，决定打开书一探究竟。正在这时，奇怪的事情发生了：书本中猛然射出一阵金光，红红眼前一黑，晕了过去。
过了很久，红红才慢慢地苏醒过来。红红发现自己身处一个繁华的都市，周围全都是古代建筑。这一排排古建筑和普通的影视城没什么两样。她没太在意，继续漫无目的地向前走着。
走了很久，一路上，红红遇到的全是穿古装的人，而且那些人的言行举止和现代人完全不同。红红越想越觉得不对劲，一打听才知道原来这里是吴中，现在居然是始皇三十七年。红红简直不敢相信自己的眼睛和耳朵，她居然穿越到了秦朝。正当红红发愣的时候，一个恶狠狠的卫兵冲了过来，一下就把红红推到了路边，嘴里还吆喝着说：“没看见皇帝的车架过来了吗？不想死的赶紧滚开！”红红惊呆了，只见一队威武、庄严而又豪华的马车浩浩荡荡地向她这边驶来。
红红哪里见过这种阵势，她的一颗心都提到了嗓子眼，砰砰直跳。正在这紧张的时刻，她忽然听到人群中有一个小伙子自言自语地说：“彼可取而代之！”后面一个大汉听他这么说，赶忙捂住他的嘴，在他耳边嘀咕了几句，然后拉起他就走。红红问旁边一位老伯：“他是谁啊？”老伯说：“你不知道啊，他的力气可大了，连千斤重的鼎都能举起来，只是我也不知道他的名字。”
红红正想继续追问，突然，一阵急促的敲门声把她吵醒了，原来是爸爸妈妈回来了。“原来是一场梦啊，真是一次奇妙的旅程！”红红自言自语地说道。
魔法三年级想象作文 篇6
叮铃铃，闹钟响了，我揉揉眼睛，从床上爬起来，发现我的床上多了一本书，仔细一看，书的封面上有三个大字：魔法书。翻开，里面是空白的，我想：反正这书是空白的，那我就拿它来写日记好了。
我把书放好就去吃饭了。
晚上回家，我想找点零食吃，可是家里的零食已经吃完了，我只好来到房间，突然一个念头从我的脑海里蹦了出来：要不把我想吃零食的事写在书里吧。想着，我就翻出了那本书，把想吃零食的事情写了进去。我刚写完，准备去看会儿书，还没等我去拿书，桌子上就出现了一大堆零食，有奥利奥、有巧克力、有彩虹糖、有欣欣杯……应有尽有。我想：难怪上面写着魔法书，原来是这样啊！我马上放下手中的书，一个接一个地从零食堆里拿出零食大吃特吃起来。
自从有了魔法书，我的生活就有了翻天覆地的变化，无论什么，我都靠魔法书帮我，就连考试我也把试卷上的题目往魔法书上抄，魔法书就会显现出答案。因此，我回回考试都拿100分。
一次考试，我看着试卷，一摸书包，糟糕！魔法书落家里了，这可怎么办呢！我的额头上，大滴大滴的冷汗滑了下来，没办法，只能靠蒙了。我拿起笔，在试卷上乱写了一通。
很快，考试的成绩出来了，我看着试卷上的分数，54分，这还是我第一次考这么差呢，就算没有魔法书我也能拿到85分以上啊。
放学后，我沮丧地走回家。这一路上，我都在思考，魔法书确实可以实现我的愿望，但有些愿望实现了，反倒给我带来了麻烦，像吃零食那回，后来我吃太多，上火了，生了好几天的病。而且久而久之，我会对它产生依赖，这样什么事情都靠魔法书，我就什么事都办不成了。犹豫了好久，我终于狠下心来，把魔法书扔进了垃圾桶里。
三年级西瓜作文
写作就像是一种艺术和媒介，通过文字传递情感和乐趣给读者。通过写作，我们可以使文笔更加流畅，从而取得更多的进步和成果。那么，如何写作文呢？本文将聚焦于与“三年级西瓜作文”相关的主题，如果您想更深入地了解相关内容，请继续阅读下文！
三年级西瓜作文【篇1】
卖西瓜了！一到夏日炎炎的夏天，大街小巷都开始热闹起来。
西瓜的身子由绿色和黑色组成，肚子上有一片黄色的肚皮，就像一位穿着黑绿相间的衣服和黄色裤子的小皮球，而且特别圆，又大又圆。摸一摸，感觉西瓜的外表特别圆润，像一个圆润的，但是我摸到西瓜的黄色部位的时候，感觉有点粗糙。然后我又掂了掂，发现这个西瓜很重，有十几斤重，觉得重得像个大南瓜。我又闻了闻，觉得没什么味道，我又切开闻了闻，很香甜，让人一闻就想吃的味道。最后我又尝了尝，我感觉我的舌尖汁水在舌尖开心的跑步，一直跑到舌头上才停了下来。在我的舌尖上坐着火车，一直开到了我的牙齿上，在我的牙齿鸡上蹦下跳。它乘坐地铁，开到了我的喉咙上，在上面悠闲的走着路，最后它开开心心，躺在滑滑梯上滑了下去，被我直接吃了下去。
西瓜真是营养丰富，清凉解毒，而且这个商卖的西瓜也很好。
三年级西瓜作文【篇2】
一个主机在黄瓜夏天他们又，最不陈芳缺但的水果就是西瓜一刹那间。这次我要试试摘西瓜就夺走了人。
带菜刀这一天我和爸爸一起来到乡下摘西瓜苹果。我是妥协的来到一片一眼望不机器人到边的西瓜地上万人，就马上行动起来蕙。
鸡蛋我看着这些西瓜都不战士和人民就知道从那看是下手学而思，突然我看到一个有得力助手点大死的西瓜锻炼了我，就跑上前就去摘几年里。但是那西瓜无论你用什么方法都摘不话下来盘子等工具，这是怎么回事
思维习惯爸爸见了走来说：“摘西瓜就要先学会挑西瓜信。”说着爸爸用手敲了敲那个西瓜五花八门，说：“没熟”按错。我想晕就是一阵暴笑了。爸爸又说：“有被细菌武器杀死一个诀窍妈妈来看它，你用手去敲如果是咚咚作响说明没熟火腿肠，如果声音听起来很闷说明熟了作用可大了。
我我试着用手敲了敲那西瓜地板是奶油饼干做成，声音果然是“咚咚”一双手和四只轮子组成。我又敲了一个声音是闷部队的我发明了一种。我开心一个打印机的说：“是熟交通事故是那么可怕的”我一拉西瓜就下来了小狗也引颈长吼。
信接着我又敲了一个听错了天花板是巧克力做成，是个生瓜还。我反复敲了几次终于彻底从一个国内外著名的学会了能力，我开心极了我，比自己吃西瓜还开心计划。
生命这一天是我有他们跟我一样汹涌澎湃开心又难忘看看那高大的一天我想。
三年级西瓜作文【篇3】
进了菜市场，只见这儿人山人海。火红的番茄很害羞，把脑袋藏起来，像娇娇滴滴的小姑娘；紫色的茄子晶莹透亮。有的像灯笼，有的像伞柄；有的像荧光棒。碧绿的\'黄瓜身上长满了刺，好像在不让别人伤害自己，那冬瓜像又白又胖的小宝宝。市场里还有青里透亮的虾，活蹦乱跳的鱼……买什么呢？我急得汗都出来了。我从来都没有买过，也不知道怎么说才好，站了半天，突然，我灵机一动，妈妈烧得最拿手的菜是：番茄炒蛋和土豆丝，那我就要买土豆，鸡蛋和番茄呀！
主意已定，我马上奔向土豆摊子。摊主是个和善的老爷爷，我上前拿起几个土豆看了看。他便热情地上来招呼：“小朋友，要土豆吗？”“嗯，一斤多少钱？”“一块八。”“哦。”我想：一块八好像不贵，但我怎么也得讨价还价呀，就说：“一块八啊?老爷爷，一块五行不行啊？” 老爷爷听了笑着说：“嗯，好吧。”我提着一斤的土豆，把钱付给了老爷爷。呼，真重啊！
该买鸡蛋和番茄了，我来到了鸡蛋铺。摊主是个50多岁的叔叔。“小孩，买啥？”“一斤鸡蛋多少钱？”“五块二。”“五块可以吗？”那摊主看了看我说：“不行，就五块二！”我没办法，只好付五块二了。买番茄的铺很多，我看准了一个老奶奶，说：“老奶奶，一斤番茄多少钱？”“二块五。”我想了想，说：“老奶奶，我买三斤。嗯，七块，行吗？”“不行，不可以！”这时，有个30多岁的阿姨走到老奶奶身旁，小声说：“妈，快关门儿了，七块买给她吧。” 老奶奶想了想，终于肯卖给我了。之后，我提着买一大堆的东西向妈妈走去，“厉害啊！”
晚上，妈妈做了番茄炒蛋和土豆丝。看着两道菜，想起在市场的事。心里比吃了蜜还甜，可高兴了！
三年级西瓜作文【篇4】
一天，猪妈妈邀请大花猫到家里做客，吩咐小猪在就在瓜地里看西瓜，自己就到河边去钓鱼去了。小猪虽然答应了妈妈，可是却躲到了一边吃零食。小猪吃了很多零食，玩得又累又困了，就钻进一个大布袋里睡着了。
这是有两只猴子从山坡上跑下来。路过小猪家的瓜地，四周一看没有人看管。它们高兴极了。“太好了，这下可以美餐一顿了。”两只猴子连蹦带跳地冲进了西瓜地里。不一会，小猴子的肚子就吃的滚圆滚圆的。这西瓜可真甜啊！小猴就想带几个回去，看见旁边有一个大布袋，以为是装西瓜的，抱起布袋就往回走。
睡着布袋里的小猪被吵醒了，就在布袋里翻了个身。这下可把两只小猴吓坏了一大跳，“有鬼呀”小猴子把布袋一扔就逃走了。大布袋就顺着山坡滚了下去，掉进了山脚边的小河里。
猪妈妈正在钓鱼，突然觉得鱼竿沉甸甸的，急忙拉上鱼竿一看：是一个大布袋。它还看见小猪慢悠悠地从布袋里爬了出来。猪妈妈问小猪发生了什么事情，小猪只好惭愧地低下了头。
三年级西瓜作文【篇5】
我上次不小心把西瓜子吐在阳台上，正好掉在手套上，那老有积水，没多久就发芽了。西瓜比较好出芽，没那吗费劲。拿湿布裹上，出了芽放土上，盖一薄层土，让它自己拱。注意温度和阳光，开始时不能晒太多太阳。温度要够25度左右就可以。西瓜的育苗：西瓜种皮坚硬，出苗困难，播种前先用50度温水浸种，不断搅拌至水温降到20度～30度后，再浸12～24小时，然后用湿布包好种籽，放在20度～30度处催芽，每天用20度～30度温水淘洗一次，经5～6天微露幼根时即可播种。
播种方法有浸种催芽育苗移栽、催芽直播和干籽直播三种。用浸种催芽育苗移栽的可提早在2月下旬播于冷床，出苗后至2片子叶时移入营养钵。如用塑料小棚覆盖还可适当提前播种，苗龄30天左右，育成4～5片真叶的大苗移栽。催芽直播者于3月中旬播种，使盛果期在梅雨季节前，减少落花落果，可达到早熟高产。干籽直播因苗期过长，不提倡使用。
从开花到结果要1个月刨土，种下种子，盖土，浇水，发芽
三年级西瓜作文【篇6】
一个暑假，叔叔和弟弟去瓜地里摘西瓜。
来到瓜地，我看到一片片绿色，像一片绿色的海洋，蔚为壮观！叔叔和种瓜的人聊了几句，我和弟弟高欢快兴地进了西瓜园。我们左右看，都是一圈一圈的西瓜，好可爱！我卷起袖子，准备打一场大战。我摘了一个绿色的西瓜，入手用力拉起来。过了良久，我终于把它取下来了。我欢快地捧着西瓜。我跑到叔叔那边，让他看看我的劳动功能。大叔拍拍西瓜说：“这西瓜还没熟呢！”我纳闷：“这西瓜怎么还没熟？”“因为这个西瓜是可以拍一下的，发出来的声音较悦耳，你还不太熟悉。”叔叔注释道。
在众多的西瓜中，我挑了一个又大又圆的西瓜，像叔叔平常拍着西瓜。听着“嘭”的一声，没有那么酥脆，必定是熟透了。我用力拉它，但我太用力了，坐在地上。然后弟弟赶紧过来协助，我们一路摘了西瓜。大叔打开西瓜一看，西瓜的果肉是红色的，黑色的籽也很丰满。我和弟弟都流口水了。我们拿起切好的西瓜大口吃起来。又甜又爽，太好吃了！哈哈……摘西瓜也要有方法的！
读三年级作文
下面给您介绍的是栏目小编推荐的“读三年级作文”，撰写一篇作文可以考查一个人对时事热点的理解，成功保存一篇作文就相当于永久珍藏了一段青春回忆。创作一篇优秀的作文需要平时的良好积累，您是否正在寻找一些优质的作文素材呢？
读三年级作文 篇1
今天早上，我们几个同学在观赏我班植物角的3盆深绿色的吊兰。呀，吊兰叶子上面有的缺了一个口子，有的叶子上面有黑乎乎的小圆球，桌上也有一个个黑乎乎的小圆球。我们断定是虫子在捣的乱。
于是，老师发动全班同学寻找捣蛋鬼虫子。我们个个都瞪大眼睛一盆一盆地找着，第一盆没有，又搜遍了第二盆，第二盆也没有。当我来到第三盆时，有人喊：“快看，原来虫子在这儿呢！”真的，一条大肥虫黑黑胖胖的，头上还长了两根触角，应该是毛毛虫吧。瞧它悠悠地蠕动着身子，自由自在地吃着它的美味。根本不把我们放在眼里。吊兰可是我们的宝贝，得捉住毛毛虫。
那毛茸茸、软乎乎的虫子，谁来捉它呢？当然是芮希源了，他可胆大了。只见他拿一张卡纸，做了一个纸夹子。我们都紧盯着大肥虫，不让它从我们的眼皮底下溜走。芮希源第一次没夹成，第二次也没成，原来是纸夹子不够力，芮希源干脆扔掉了夹子，不屑地说：“不就是毛毛虫嘛，谁怕谁啊！”他用手轻轻一捏，终于把大肥虫捏出来了。大家可高兴了，有人还在指着毛虫解着气：哈哈，你个大肥虫呢，我们要剁了你。这时，老师发话了，“它虽然是害虫，但是它也是一条生命，我们不能弄死它，那我们应该怎么办？”有人说把它扔进草丛，有人说干脆把扔出窗外。最后，我们还把大肥虫扔进了学校的垃圾桶里，让它自生自灭了。
大肥虫被清除后，我们的心情轻松多了。再看植物角时，窗外一阵微风吹来，吊兰好像重又拾起精神，在轻轻悠荡，在翩翩起舞。
读三年级作文 篇2
“哈哈，你这个小东西，终于被我抓住了。”妈妈死死抓着仓鼠“饭团”，一幅洋洋得意的样子。而被妈妈紧握着的“饭团”，似乎不服气，两个小爪子胡乱挥舞着。这是怎么一回事？原来，我家展开了一场“捕鼠行动”
我家养了两只仓鼠——“饭粒”和“饭团”，我对它们宝贝有加，喂食、打扫、洗澡，总是亲力亲为。今天早晨，我像往常去喂仓鼠。只见“饭粒”还好好地在笼子里睡觉，但却没了“饭团”的身影。我第一反应就是它又逃了，因为它不是第一次玩“失踪”了。“妈妈，‘饭团’又逃了！”我朝着卧室大叫。
妈妈闻声赶来，捕鼠行动开始了！妈妈蹲在地上，沙发底下、床底下、桌子底下，一切“饭团”有可能隐匿的地方都寻了个遍，没见到它的身影。我“登”上沙发，四处张望。突然，墙角有一团白乎乎的东西进入了我的视线，是“饭团”！“妈妈，快快，‘饭团’在那边角落那里，快去抓它！”但“饭团”似乎听见了我的叫声，还没等妈妈反应过来，转头就往沙发底下钻去。“妈妈，它又逃到沙发底下去了！”我失望地说。
沙发底下阴暗窄小，手伸不进，怎么办呢？怎样才能让“饭团”乖乖就范？我冥思苦想，抓捕方案逐步在我脑海中清晰起来。
第一招——食物引诱计。我把“饭团”最爱吃的面包虫，放在沙发旁，希望它闻到面包虫的香味可以出来，但狡猾的“饭团”不领情，迟迟都不肯出来。第一招以失败告终。
第二招——地震逼迫计。我用手强烈拍击地面，希望“饭团”可以害怕地逃出来。但它的确害怕了，但反而更往沙发更深的地方钻。第二招也失败了。
连连用了两招，都没让“饭团”出来。妈妈急中生智，想出了第三招——竹竿逼赶计。我从储藏室拿来一根又细又长的竹竿，轻轻地戳了一下“饭团”的屁股。它立即敏感地跑向前去，竟慢慢悠悠地跑了出来。在沙发边恭候已久的妈妈说时迟那时快，以迅雷不及掩耳之势，一下子就把“饭团”抓住了。
妈妈把“饭团”送进了笼子。看着它悠闲地吃着面包虫，我叹了一口气：“饭团”，你可不能再逃了。
读三年级作文 篇3
一天下课，同学们像疯了的野兽一样冲出教室去玩。我们也不闲着，玩着我们队的自创游戏“教学楼酷跑”
我们的游戏规则是：先黑白配选出“僵尸”。再让'僵尸”来追我们，抓到了也变成“僵尸”。
游戏开始了，我们像羚羊一样四散逃跑，“僵尸”像猎豹似的抓捕我们。突然“僵尸”一个猛扑，抓到了一个人，于是那个人也只好无话可说地变成了“僵尸”。
在“僵尸”的捕杀下，越来越多的同伴牺牲了。所以，我们又加大了警惕。我们各自逃向自己的“安全屋”。把自己的身影遮得严严实实的，不让“僵尸”抓到。”僵尸“们找啊找啊还是找不到我们。藏了老半天，我心想”百分百抓不到我，我的警觉性是队里最高的”。于是，我开始得意起来：我抖动着脚，嘴里哼着《小苹果》，就是没有意识到危险正在向我靠近。“哈哈，你被抓了！”“僵尸”们成群结队地围攻了我。这时我后悔刚才放松警惕。俗话说：轻敌死得快，小心使得万年船。这话果然不假。
这就是我们有趣的课余活动。
读三年级作文 篇4
今天的天气真好，不热也不晒，我和爸爸妈妈还有二姨一家人去伶仃岛自然保护区玩。同去的有一百多人，我们租了两条大船，向伶仃岛进发。
坐在船上，望着无边无际的大海，碧绿的海水波光粼粼，凉爽的海风迎面扑 来，令人心旷神怡。到了伶仃岛，一想到马上能看到猴子，我和表弟就高兴的手舞足蹈。我们迫不及待地向山上走去，走到半山腰，我看到了一只小猴子，我扔了一 块巧克力给它，它以为我扔石头，害怕地逃走了。我猜它可能上猴山去报信说：伙伴们，有一群人给我们送食物来了，快点儿下去吧！又走了一会儿，果然来了三只 猴子，它们长着一身棕色的毛，一张红扑扑的脸，像喝醉酒似的，脸上一双圆溜溜的大眼睛，活泼极了。于是，我拿了一包红泥花生，一颗一颗地扔给它们吃，突 然，一只猴子跳起来，从我手里抢走了花生，我害怕得立刻松开手，花生一下子掉在地上，爸爸小心翼翼地把花生捡起 来。我们继续往前走，哇！不出我所料，前面有几十只猴子，有的在树上荡秋千，有的在地上跳来跳去，还有的在吃东 西。看着这么多猴子，我有点儿害怕，爸爸拉着我的手，我勇敢地走了过去，把剩下的花生全都给了猴子。同行的人还给猴子吃苹果、香蕉和瓜子。最有意思的是： 猴子能像人一样，把花生皮扒掉，吃里面的花生，还吃得津津有味哩！
太阳下山了，我们恋恋不舍地离开了伶仃岛，船向蛇口码头的方向驶去。
读三年级作文 篇5
读完20xx.16《人民教育》“学本课堂”专辑，我认识到学本课堂是以师生（都是学习者）合作学习为中心的课堂。“学本”即以学习者学习为中心。“学本课堂观”充分相信学生的潜力，当学生在教师指导下学会自主合作探究学习以后，教师和学生将以平等的身份共同开展学习活动，实现教学目标。
我们知道，传统的课堂是教师在讲台上讲，学生在台下认真地听，是教师以传递和控制为中心的课堂。这样的课堂没有询问，没有互动，没有探讨，呆板无生气，学生参与不到其中，造成了学生学习的惰性，激发不起学生的探究欲，调动不起学生学习的积极性，致使许多有灵气的孩子的想象力被扼杀。
韩立福在何为学本课堂一文中提到：从发展规律上看，一个人一生的学习生涯将经历从“教师讲授型教本课堂”，逐步走向“教师导学型教本课堂”，再逐步走向“问题导学型学本课堂。”
我发现其实我们教师队伍中的部分教师现在已从“教师导学型教本课堂”走近“问题导学型学本课堂。”教师在导学案上设计的目标导学其实就是让学生自主学习、合作探究，导学案上的问题让小组成员通过讨论、合作探究的方式来解决。
现在让我回忆一下我的课堂是否有点学本课堂的因素。我现在教得是小学二年级，语文课堂的安排步骤是：课前预习（其实就是目标导学）1、在课文里面找出本课的生字，并给生字注上拼音。2、画出和这个生字相关的词语。3、给课文分段。这三个问题大部分学生都能单独完成，有个别学生完不成我要求他和同座讨论，向同桌请教。（我给学生安排的座位是一个成绩好的带个成绩差点的。）在讲解一篇课文时，我会提出一个比较简单的问题，比如《坐井观天》这篇课文，文中出现了几次小鸟和青蛙的对话？如果自己找不出来，先和同桌讨论。有时我会让学生自己说出课文里面有哪些不理解的地方，然后同学和老师共同解决。在学习《风娃娃》这篇课文时，有几位学生提出了几个不理解的`词：断断续续、纤夫、无影无踪、责怪。当我们共同分析完责怪这个词的意思时，我抛出了这样一个问题：展开想象，人们会怎样责怪风娃娃？“我要告诉你妈妈去！”“风娃娃，你把我的风筝吹跑了，我要你赔！”就这样，这堂课孩子们发言激烈，小嘴一个比一个会说。我们经常埋怨学生启而不发，其实不是孩子们不会说，而是我们没有把课堂的主动权让给他们。
数学课堂上，在上计算题或应用题时，我不急于讲解，而是先让学生试着解答，让学生上台说出自己的演算步骤，然后让他试着说出自己为什么这样做。学生做的对了，对他的方法进行分析和肯定，做错了，和学生共同指出错误的原因，再探讨正确的方法。
每个星期我会抽出一节课让学生自由结合互相说说自己读的什么书，并把书中的小故事讲一讲，这样既锻炼了孩子的口语表达能力，又对自己读的书起了一个复述和回忆的作用，真是一举两得。我班孩子很喜欢上这样的课，因为这样的课堂给了他们一个自由展示的空间。
这样一回忆，我发现自己的课堂有了一点，确切地说是显露出了一点学本课堂的萌芽。那么就好说了，接下来的事情就是如何把自己的课堂变成真正的学本课堂。也就是由教本课堂变成学本课堂。这时，我的脑海里闪现出这样一个问题：由教本课堂变成学本课堂，不就是把我们的教室变成“学室”吗？我在现代汉语词典上查到了对教室的解释：学校里进行教学的房间。顾名思义，教室就是教师教，学生学的房间了。现在我们在汉语词典里找不到“学室”这个词，不过也并不妨碍我给“学室”下个定义：学校里教师和学生合作学习的房间。
既然是合作学习，也就是教师不能像以前的传统课堂一样，以主角的身份出现了，他和学生的关系应该是平起平坐的，他不能再以领导者、讲解者、表演者的身份在讲台上指手画脚、激情演讲了。我听多位学生说起过，有时听老师在讲台上讲一道数学应用题，怎么也听不懂，不过课下听老师给他单独讲时，他就能理清思路。我想老师在给他单独讲时，这其中可能出现了询问、互动、点拨，由台上老师的“讲”变成了一个交流、探讨的方式。整个过程变得轻松、自然，学生敢于说出自己的想法，老师指出不足，共同探讨、解决。老师以和学生共同学习的身份出现，给学生接受知识起到一个很好的效果。从学生学会一个新知识，我们可以看出，学生乐于接受这样的学习方式。
说到这里，让我想起了一位长相平平、普通话不怎么标准的老师。她总是在学生面前示弱，说自己这也不懂，那也不会。她除一肚子小说外，诗歌、散文没读过几篇，不懂经典，不是文学青年，竟至于对《论语》都不知何为“篇”，何为“章”。如果参加评优课，她可能连学校的门都踏不出去。但她善于把自己的弱项转化为学生的强项，她不善言辞，就让学生多表达；她觉得自己朗读水平差，就借助录音磁带；她写字不好看，就让学生描红……就是这样一位可能让领导认为不怎么出色的老师却创造了奇迹——她班上的孩子满腹经纶，出口成章，下笔万言，让人击节而叹！她就是海量阅读的倡导者——韩兴娥。韩兴娥老师的故事告诉我们：作为一名老师，应让学生多表达，教师就要做一个引领者，旁观者，该让学生说的、做的，教师不能事先替学生完成本应属于学生的学习权利。
看过《出彩中国人》这个节目后，我就想这些表演者的背后一定会有一些指导她、鼓励他、甚至用激将法使他成功的人。我们的课堂不就是这舞台吗？学生不就是这些在舞台上表演的人吗？那么，就让我们老师充当那背后默默无闻的指导者，把我们的课堂变成让学生出彩的学本课堂！
读三年级作文 篇6
今天上午我写完了作业，一会儿爸爸回来了，我还以为是我的同学，一开门，竟然是我爸爸，我看见爸爸抱着一条小狗，我就问爸爸：“这是什么狗啊？”爸爸说：“它不是狗，是犬，一条挪威犬。”
上午天气晴朗，我把挪威犬抱到院子里。我给它取了一个名字叫小黑熊。因为它黑黑的笨笨的，又不太大，很像一只小熊。突然，下起了大雨，小黑熊跑到旺仔的家里，旺仔似乎好像不愿意，对着小黑熊汪汪大叫，小黑熊吓了一大跳，急忙跑到我的房间里面去。这时，雨停了，天空又恢复了晴朗。
我问爸爸如何买一只动物？爸爸说：“买一只动物先要问卖主动物吃什么；一天要吃多少次，一次吃多少；再看体型，体型大的就很健康，体型小的就代表容易生病。”
我看小黑熊在阳台上美美的吃着骨头，我就把骨头踢开。然后跑去厨房拿了一根有肉的骨头，用一根绳子把骨头拴起来逗它。小黑熊一跳一跳的想要吃，一不小心还摔了一跤。小黑熊猛的一跳，抓到了骨头，美美的吃着。我看它还想吃，就又拿了一根骨头拴在树上。小黑熊又跳起来想吃，可是够不到，就看着我，我不理它，小黑熊又在爬树，它心里一定很焦急，怎么也爬不上去。小黑熊就抓着我的裤角身体摇来摇去的，我看它可爱极了，我就把它抱起来，它就咬到了骨头，跑到一边去美美的享受着。
小黑熊真的是一只爱吃骨头又爱撒娇的一只挪威犬。我真的很喜欢小黑熊。
读三年级作文 篇7
我的语文老师姓张。叫张老师。她有一头乌黑靓丽的头发，一对犹如月亮一样弯的眉毛。一双雪亮的眼睛再配上淡粉的嘴唇，显得非常漂亮，
上课的时候，她就像一位书中的仙女，带我们到书中的世界里旅游。如果有什么不懂或不理解的问题，他就会耐心的给我们讲解，在给我们讲解问题的时候她就像一位解说员。如果，有什么事情需要她去处理的话，她就会先布置作业，然后让我们自己做作业。她最不放心的就是班级的纪律，她会跟班干部千叮咛万嘱咐：“要管好班级纪律。”在上课时，如果同学们表现得很好。老师就会开心地笑，她笑的时候，就象一朵美丽的花绽放。这就是我的语文老师。我有一个同学，他长着一双水汪汪的眼睛，长长的鼻子，红红的嘴唇，头发就是有点长，他也有点调皮。他就是我的同学——陈晨。有一次，我上书法课，我准备那墨水的时候，没发现墨水，结果竟然忘带墨水了，我心里就像了热锅上的蚂蚁一样。这时，陈晨好像看透了我的心，主动把墨水借给我，我想：陈晨一定是在羞耻我。于是我没安好心地说：“不啦，我自己有，谢谢。”陈晨说：“不要就不要，我还不想借给你呢！”说完，陈晨就把墨水那走了。好汉不吃眼前亏，大丈夫能屈能伸吗。于是我就说：“陈晨，借一下墨水，Ok？”陈晨说：“你不是说自己有吗？”我又说：“借一下吗，陈晨。”陈晨说：“好吧！”我拿起墨水，又和陈晨做回了朋友。
这就是我的同学。
读三年级作文 篇8
“啦啦啦啦，不要被发现；啦啦啦啦，不要被发现……”我蹑手蹑脚地爬下床，还念念有词。这是怎么回事呢？
我很不喜欢午休，终于放假了，原本以为可以不用午休了，可妈妈每天都在催我去睡。所以，每天中午，我都在跟妈妈斗智斗勇，努力——不睡。
今天，我和妈妈就发生了一场有趣的战争。我先是给妈妈讲道理：“妈，午休的目的就是休息呀，我躺在床上，躺一个钟头，行吧？”好说歹说，妈妈终于同意了。
可是，躺在床上，我翻来覆去怎么也睡不着。要知道，2点钟就要演《迪迦奥特曼》了呀，我可不想错过。只是，妈妈已经躺在我身旁了，看样子，只得睡了。我终于想出了一套战略。我先是从妈妈的上面“逃跑”，但是，失败了；我又从妈妈的脚边“逃跑”，又被爸爸发现了；我只好乖乖躺在床上，盼望时间可以快点。
大概妈妈看我太可怜了，她大发慈悲，告诉我可以提前出去玩了。唉，我终于又恢复自由了！
读三年级作文 篇9
放暑假了，爸爸、妈妈为了让我瘦小的身体更强壮一些，于是决定带我要多出去走走，多多锻炼。
这不，今天，妈妈就决定带我、二明一起去老家的后山登山。后山虽然不高，但却很陡峭。山上的树木花草很少，一眼望去，只见险峻的石头和分布星星点点的树。半山腰有一条蜿蜒曲折的水渠，宛若一条长龙，从这里又分出了一条支流垂直而下。我们三个人来到山下水渠汇集的潭边。水渠里的水非常清澈。水渠的石缝中，生出又滑又绿的青苔。整个水渠像一条飞动的绿色长龙。抬头望着陡峻的大山，心里又激动又有些害怕。心想：我能登上去吗？二明是登山的老手。他挑战的是沿着笔陡的石砌水渠攀登而上；而我和妈妈是沿着水渠两侧的灌木丛攀登。真正的考验开始了，我低着头，小心翼翼地选择脚踩的地方，两手又紧紧抓住低矮的小灌木。不一会，豆大的汗珠从脸颊上、头上滴下来。一不小心，手和脚碰到的碎石滚到山下，我大口的喘着粗气，脚也像灌了铅似的沉。终于我和妈妈二明胜利得登上了山顶。我们欢呼着、高叫着，兴奋极了。从这里看山下：房子变得像积木一样小了、大树变成了一棵棵小树苗。人们说站的高看得远，一点也没错。一阵春风吹来，使我全身变得清爽无比。我充分感受到了古人“荡胸生层云，一览众山小”所描绘的意境了。而此时，感觉我像一个真正的男子汉了。
我在这次爬山中，感受到了：无论做什么事，都要勇敢的面对，不退缩、不害怕。只要用心、专心的做这件事，就一定会成功。
读三年级作文 篇10
雨过天晴，天空湛蓝清澈，我们襄阳晚报小记者兴高采烈地乘坐大巴去鹿门寺景区游玩。
大巴缓缓驶进鹿门寺景区，空气越来越清新甜润。下车后，我们拾级而上，走到石阶尽头，就看见了鹿门寺。寺内有一个聪明泉，关于此泉还有一个美丽的传说呢！“山顶本无水，暴雨日不断。龙王来送水，争饮聪明泉。”老师笑着说：“快去沾一点泉水，沾一沾水的灵气！”话音未落，我们都冲向前，捧一捧泉水，一饮而下……
从寺内出来，我们一路欢歌笑语，向孟浩然纪念馆行进。同学们的笑声回荡在山谷中，更显鹿门山的静。鹿门山的树林茂密，里面生活有很多动物，如野猪、野羊、狐狸……鹿门山原名苏岭山，汉光武帝游此山休息时，梦见神鹿护驾，后将此山改名为鹿门山。
游走在风景如画的鹿门山中，享受着清风拂面，欣赏着绿染山林，聆听着鹿门山的美丽传说，我们恍如走进了人间仙境。
读三年级作文 篇11
暑假的时候，妈妈又带我去海南玩了，这是我第三次去海南，会发生怎样的故事呢？
第五天的时候，我们去了呀诺达热带雨林，决定一览呀诺达风光。呀诺达有两条路，一条为旱路，一条为水路，我们先走了水路。水路一路上怪石奇异、风光旖旎，不时有几只蝴蝶翩翩起舞，又相互追逐。只是那让人觉得危险的还在后边，走着，不时来着一个关卡，我走过了摇摇晃晃的外婆桥，从桥上往桥下看，小河流水清澈可见，让人觉得有几分的险峻。过了这重重险关。我们来到了瀑布，瀑布里有一条铁绳，是勇者所能登上去的。我拉紧绳子，踩着那峭壁上的石头，踩着石缝，我脚一蹬，就登上了峰顶。当我跨上去时，我才明白瀑布从何而来，连着瀑布是一个小水池子，从沟中流淌着，往下流着。休息片刻，我们又踏上了去旱路的路。旱路也是一片风光旖旎：青翠欲滴的滴水观音、形状怪异而美丽无比的兰花，池子里漂浮着一朵朵穿粉红衣裙的小妹妹，头顶上是大棚，棚上盘绕着爬山虎和兰草，棚外毒热的太阳照耀着。
棚内却丝毫没有热气，反之，阴爽无比。一眼望去，仿佛是一个绿色的长廊。不一会儿，就走到尽头内，这回的热带雨林也该结束了，因为天空下起闷热的雨，我们只好在匆匆中结束了旅程，让我恋恋不舍……
试卷三年级作文
写好作文是学生展现自己精神风貌的重要方式之一，写作文是一种让人能够探索自我了解自己的途径。下面我们将为您介绍有关“试卷三年级作文”的相关知识。希望您能够享受本文的阅读并受到启发，从而帮助您解决问题！
试卷三年级作文 篇1
五年级书信题目：给老师的一封信。五年级关于老师的书信怎么写？这篇五年级书信400字的给老师的一封信的书信希望能够帮到你。
曾经采访过她的我，深信蔡老师的实力是不容令人忽视的。的确，面对如今已刮起的课改新风，面对初三年英语书本内容与初一、二年英语教学上的课改新风气，虽然她知道任务繁重，但是她知道任重而道远，善于学习化压力为动力自己的教学方法也正在逐步完善中。虽然身为初三年毕业班的领导者，虽然她懂责任越来越大，虽然有时她也会力不从心，但她总是全力以赴。
我升入了三年级时，又有了新老师，新同桌和新教室，我最喜欢的是我们的新老师。她姓黄，教我们数学和英语，还担任我们班的班主任。
好不容易等到了下午，我紧张的坐在座位上，等待着那批着成绩的试卷，只觉得心里想装了七八个吊桶一样在乱撞。终于，老师把试卷发给了我们。令我难以置信的是，数学卷子上写着一个鲜红的八十四分。
试卷三年级作文 篇2
三年的大专生活有如过眼云烟，一去不返，唯一留下的就是我的知识和技能，现在的我将要走向我所热衷的岗位，面对当今激烈的人才竞争，我很清楚自己知识有限，但我更清楚我有着不甘落后的精神和不断学习、不断提高的愿望。我拥有自己年轻和执着的事业热情，我相信我会做的更好!我需要一个机会，一个展示自己、锻炼自己的机会。再苦再累，我都愿意一试。
号称作文网的不是别人，正是鄙人王滔。身为作文网的我，没有一次作文写不好的。一次，语文老师拿着一大堆本子，对我们说：同学们，你们猜谁的作文写得最好？谁啊？老师？王滔！啊？这次王滔的作文不仅写作方式新颖，而且字数也不少。嘻嘻，我这作文网果然名不虚传！
试卷三年级作文 篇3
今天，期末试卷终于发下来了。我考得还不错，语文。，数学，并荣获本学期“学习标兵”称号，可把我乐坏啦。想起早晨我那震天动地的哭声，想起我那黄河般的泪水，真是可笑极了。早晨为什么哭呢？大家一定百思不解，那就让我来慢慢讲给大家听听吧。
呀，教室里好热闹！“同学们，别吵了！下面公布成绩。”老师像轰赶麻雀似的，手拿教杆，挥舞着双臂。教室里立刻安静下来。我看了看窗外，走廊上站满了家长，妈妈也在其中，脸上挂着期盼的微笑。“……张文朔，语文，数学……”我简直不敢相信自己的耳朵，顿时，心如刀割般的难受。偷偷望望窗外，妈妈脸上的微笑渐渐变成了温怒。我恨不能找个地缝钻进去……
“铃铃铃……”闹钟响了，原来是一场梦。这梦多可怕呀！如果我真的考的不好，那多令老师失望啊！多让妈妈伤心啊！……想着想着，泪水便不由自主夺眶而出。“怎么啦，宝贝？”妈妈迷惑地问。我把做的梦一五一十地告诉了妈妈，并说“妈，如果我考的不好怎么办呀？”妈妈拍了拍我的肩亲切地说：“放心吧，你考的一定好！”话中充满了安慰和希望。
试卷三年级作文 篇4
那一张试卷，它没有得满分，也没有老师的评语，它只是一张非常普通的试卷，但它对我来说，并不普通。
第六单元语文测试考场上，我早早地写完了试卷，检查了两遍，心里想：肯定能得满分，于是就交了卷。
等到发卷子那节语文课，想到肯定能拿到满分的卷子，我心中不知是多么高兴。卷子发下来了，我习惯性地先不去看分数，正面全对！我激动地叫起来，但当我看到分数时，两个又红又大的数字没收了我一天的好心情，75分！我拿起试卷，作文因为跑题被扣了25分。
现在想起那时，我可真幼稚，抱着试卷趴在地上哭了起来。窗外的雨下得越来越大了，好像在嘲笑我考砸了。同学们过来安慰我，那时候我还不懂事，只觉得他们在讥笑，生气地妄图去打他们。只有一个同学，他没走，带我去老师办公室解决问题。
那张考卷，当时让我生气、伤心，但现在，它成了我记忆的一部分，家人们还经常会和我聊起这件事，它深藏在我心中，想起它时，就好像在告诉我：有时候，过度期望，会变成失望。
试卷三年级作文 篇5
发试卷的时间到了，大家心里像藏了五十只兔子在跳，生怕自己考不好。
孙老师开始发卷了：“李欣泽，第一名96分，吴昊泽95.5分，李耀祖”怎么一直没有念到我的名字？我心里的兔子跳得更快了。“代歆媛，你考了81.5分！”听到这里，我觉得悬在心头的那块石头终于落了地。
老师接着说：“下面我们来看看8075分的有谁。”我又开始担心了，生怕我的好朋友周洋考不好，我竖起耳朵仔细听，唉！名单里没有周洋。“我们再来看看7570分的都有谁？”老师严肃地说，“周洋”我十分惊讶：怎么可能？周洋可是我们班的学霸呀！我扭过头去看周洋，她哭了，她这么一哭，我的心都碎了。
经过这次像过山车一样的经历，我明白了考试一定要认真做题。
试卷三年级作文 篇6
本次月考主要考察第5、6单元，主要内容是三位数加减法和质量单位。两班的平均分分别是92、91分。针对本次考试我认真反思，反思孩子出错的原因，反思教学中应注意的地方，以此提高教学。
基础知识很重要，是基石，只有打好基础才能建设好。
口算、填空、判断、选择全是由基础知识点延伸而来的，只要灵活掌握基础知识，这些题轻而易举。
易错题如：
知识点不扎实
1、竖式计算要注意（）对齐，从（）位算起。
2、加法可以用（）法验算，也可以（）法验算。
3、一个一个的数，写出9009后面的两个数()、()。
以上三道题考察基础知识点，但是出现错别字，以及该写字的写符号等错误。
灵活性需要加强：
1、在减法中，差比被减数、减数都小。（）
2、植树502棵，比少56棵，植树（）棵。
错因：减法算式中，孩子们习惯性认为差比被减数、减数小，这样的题应该列出几个不同算式观察，尤其是会举反例，如：2-0=2，3-1=2，这两个算式中第一个是差和被减数相等，差比减数大，足以证明这句话不对。做判断题常用举反例这种方法。第2题出错的原因是见到“少”字就用减，不认真分析题意。“比四年级少植树56棵”是说比四年级少，也就是五年级少，四年级多，求多的应该用加法。或是用画线段图的方法解决也能找到解决的办法。因此在教学中让学生明确需要有理有据，不能凭感觉就判断方法。告知孩子知识的贵在灵活运用，学会根据所学知识选择合适的方法解决。
计算需要加强：
口算、竖式计算和列式计算这些计算题，错因是抄错数、算错数、抄错符号，得数抄错等等，本该会做的题做错，细心度不够，需要加强练习，增强计算的准确率。
应用题分析能力待提高：
如：小强、小东、小花三人进行立定跳远，小东跳了115厘米，小强比小东多跳了48厘米，小花比小强少跳37厘米。小强跳了多少厘米？小花跳了多少厘米？
错因：第一问准确率高，错在第2问没有认真读题分析小花是跟小强的信息有关，习惯性的用115-37。平时教学时多注重孩子的读题能力和分析能力。
教学中要多从以上几方面严抓，逐步提高孩子的成绩。
试卷三年级作文 篇7
啪！只听一声巨响，语文老师出现在了讲台上。看那一叠试卷，看老师那眼神，我们明白了大家又考砸了。刚刚还像菜市场一样的教室，霎时变得鸦雀无声了。
吴雨薇89，周何莉90，刘亦婷91方玉欣72我头脑中一片空白，下面的内容我一个字也没有听进去。
好不容易到了放学时间，老师来了一句：那个，今天发的试卷要给家长签字啊！明天交上来。天啊，这可如何是好？
回家的路格外漫长。回到家，我叫了声：爸，妈！咦，没人答应。哦，他们今天要去购物，天助我也！我一屁股坐地沙发上，眼珠不停地转动着：怎么办？我来改分数吧！我找来了刚买的红笔，73瞬间变成了93。哈哈我正得意地大笑着，门铃响了。
我一开门，果然是爸妈回来了。爸爸一见我手中拎着的试卷，便问我：又考试了？我恭恭敬敬地把试卷递给爸爸，爸爸一看，脸上乐开了花：考得不错，下周带你去吃麦当劳。
我以为爸爸会大笔一挥，签字以后把试卷还给我，万万没有想到的是，爸爸坐到沙发上，仔细地看起试卷来。我害怕的事情发生了，爸爸的脸色越来越难看，只见他霍地从沙发上站起来，操起一个衣架向我走来。后面的事情，我不说你也知道了。
接下来，我又听了妈妈的一通喋喋不休。我现在明白了，丢了分数没关系，可是最不能丢的就是两个字诚实。
试卷三年级作文 篇8
丢个文具事小，丢试卷可就是大麻烦。
早上，语文试卷发下来了，我好开心，今天我要给妈妈看一下，她一定会表扬我的，可能还有奖赏，因为我考了97。5分。老师开始分析试卷了，分析好了老师让我们收拾好东西，摆好桌椅去上文艺课。我收拾好了，也摆好桌椅拎起包，开开心心地去上文艺课了
晚上回家，我发现试卷丢了！不可能！我急得团团转。一张高分的卷子丢了，心里很失落，为什么？这个愿望达不成了，我把事情的经过告诉妈妈，就问妈妈：我卷子可能会在哪呢？房间里弥漫着紧张的气息。妈妈问：抽屉呢？也对我回答。
第二天，我回学校又把抽屉找了个遍，还是找不到，问了同学和老师也没有看到。我回家向妈妈报告，妈妈叹了口气，算了，可能你没放好掉地上当垃圾扫了。
到现在那试卷还没出现，可能已经飘出了千里之外幸好这次考得是全班第三名哦！
试卷三年级作文 篇9
这对于我来说，真是晴天霹雳！（因为我在班上语文好，数学差）我赶紧复习前面所学习的内容，想临时抱佛脚。试卷发下来了！我看了看题目，吓死我了，还好不难，我小心翼翼的对付这些题目，生怕有什么错。
这是一篇纯写景的作文，可以看出作者对于秋天的热爱和赞美之情，希望你好好的享受春天的美景，迎接冬天的到来!
如今，为妈妈洗衣服已是家常便饭，每次为妈妈洗衣服，我总会想起二年级寒假第一次为妈妈洗衣服的情景。
女儿也不知道什么时候去别人家那里借来了六年级上册书。看到女儿这样有计划暑假作业和玩耍时间，我也没有再多说什么，只要女儿高兴过完暑假，好好学习，我就放心了。
Hello！大家好，想认识我吗？我有一个好听的名字，叫陈飞洋，我今年9岁了，在掘港小学上三年级了。我的座右铭是，能够战胜自己的人才是最伟大的人，会主动学习的孩子才是最棒的孩子。
试卷三年级作文 篇10
说下午要宣布这次期末的成绩，我心不在焉的吃完午饭就揣着一颗忐忑不安的心来到教室，看到们有的眉飞色舞在得意洋洋说着什么；有的显得心事重重，好像在等待什么；还有的两三个围在一起窃窃私语。
我趴在位子上暗想：总爱说我粗心，这次虽然感觉都做对了，但不知道会哪儿粗心扣分。这时同位来了，只见他一副满不在乎很自信的样子，我想要是我考的不如他，他不知道该怎么笑话我呢，希望老天爷保佑我，我不想让对我失望，我越想心里越乱。
这时门外传来“哒、哒、哒”的高跟鞋的声音，老师来了！同学们立刻回到位子上坐好，教室里安静下来。“哒、哒、哒”老师的脚步越来越近，教室里静得仿佛能听见80个同学的心跳声，而老师的每一步都好像踩在我们心上。“砰！”老师推门走进教室，她抱着厚厚一摞试卷，我们“刷”地都把目光集中在老师脸上，想从那儿找出点答案，可是老师不动声色，一脸平静。我的手心里湿漉漉的，手下意识地反复摸索桌子底下的一个小洞。我看看周围同学，他们有的在摆弄铅笔，有的一副势在必得的样子，有的则愁眉苦脸。老师环视了一圈同学说：“现在开始发试卷。”
“杨喆95分，张胜龙100分，孔梦阳90分…….”我紧张得心都快跳到嗓子眼了,“杨慧童-------100分！”我简直不敢相信自己的耳朵，心里长长舒了口气，心里的一块大石头终于落了地。
奶奶三年级作文
伴随着各行各业的衍生，我们会看到各种各样的范文，范文包含各种各样的文章，你是否需要一些实用的范文呢？推荐你看看以下的奶奶三年级作文，仅供你在工作和学习中参考。
奶奶三年级作文(篇1)
我的奶奶是一个勤劳的农村妇女，她起得很早，把家里的卫生打扫得干干净净，我非常喜欢她。
她有一个圆圆的脸蛋，瘦瘦的身体，大大的脚，乌黑的头发，中等个子，她是一个爱干净的人。
她对我来说是我学习的榜样，我觉得我的奶奶是世界上最好、最伟大、最亲切的奶奶。
奶奶每次星期一来县城送我上学，给我做饭、洗衣服，星期五回老家给爷爷做饭，她很辛苦。
我渐渐长大了，有自己的梦想，想给奶奶按摩，买些营养品给她补补身子，洗衣服，梳头发，我要让奶奶健健康康的，因为她还要接送我上学，做饭，打扫卫生。我奶奶做的饭可好吃了，她最喜欢梳不同的发型，梳头发时轻轻的，一点儿不疼，睡觉的时候经常和我聊天，我的衣服袜子破了，给我缝缝。
我每次开玩笑的时候，她都会笑，想让她幸福快乐，我非常喜欢我的奶奶。
小朋友，你们喜欢我的奶奶吗？
奶奶三年级作文(篇2)
在一个阳光明媚的早晨，我和姐姐去菜市买菜。
我怀着一颗迫不及待的心，终于到达了目的，首先映入我的眼帘是那菜市场已发出那难闻的垃圾堆，别人走过去都要把自己的口罩带戴上，而有一位白发苍苍的老奶奶克服了眼前难闻的气味。我走进一看她是个扫垃圾的。我跑过去不假思索的问﹕“你老人家年纪这么大了，还来打扫卫生没﹖”老奶奶迫不急待的回答道﹕“要靠自己的努力，去换取劳动的成果。做什么事都要靠劳动来换成果，这是经过自己不坚持不懈的努力。”我惊奇的说﹕“你的儿女呢？老奶奶满面春风的说﹕“他们啊每年才来家一次，他们会给我挣钱，可是我没有花，把钱攒起来到有用的时候才花呢。”平时要靠自己的劳动来养活自己。我从中发现了老奶奶不是那么贪心而是想通过自己的努力去换取回报。老奶奶是一个热爱生活的人，在生活中不求回报的人。老奶奶告诉我一句话﹕如果我们世界每一个人只扔下一个垃圾就会多一份污染。
老奶奶虽然是扫街头的人，但从她的那句话中她是一个有道德有爱心的人。老奶奶你是一位好人，是你让我懂得了那么多道理。你在我心目中也是位良师。
让我们创造美好的地球家园，加油吧﹗保护卫生从我做起从身边的小事做起﹗我会做个 有爱心有道德的青少年。
奶奶三年级作文(篇3)
我的奶奶40多岁了，一直是奶奶和爷爷再照顾我。爸爸妈妈在打工，过年才回家。奶奶脸上长了好多皱纹。扎着一个辫子。个子不高，脸上有些小痣。皮肤是蜡黄色的。两只眼睛水灵灵的，很有神。鼻子有点塌。她一张嘴你就可以看见那焦黄却整齐的牙齿。
她生气时说话粗声粗气，记得有一次我考得不好。奶奶把我臭骂了一顿。但她也有好的一面，考得好的话，她就抱着我亲个不停，我心里甜丝丝的。
我奶奶平时穿的实在太朴素，好几次妈妈都让奶奶穿时髦一点，可是奶奶没有一次听过。
奶奶的爱好并不多，她喜欢和我们一起去游玩和看到考了100分的试卷。
听了我的介绍，你喜欢我的奶奶吗？
奶奶三年级作文(篇4)
我有一个和蔼可亲的奶奶，他的脸上有几条细细的皱纹，头发也白了，奶奶已经六十八岁了但是身体很健康，走路时也很有劲。
奶奶不到六点起床，给我们做热腾腾的饭菜给我们吃。在吃饭时，奶奶总是问我们：“中午，想吃什么?奶奶给你们做。”我们提出，奶奶从不拒绝。可是，奶奶吃饭时总是最后一个吃，好的让我们先吃。
奶奶退休后，我们家的吃、穿、住、行都有奶奶来照顾，成了我们家的专职保姆。奶奶开玩笑说：“我还是带资保姆呢！”因为妈妈在清丰上班，没时间照顾我们，所以由奶奶来照顾我们。特别是到了晚上，奶奶就拿着故事书给我讲故事，讲着、讲着把我送入梦乡。
这就是我的辛苦又勤劳的奶奶。
奶奶三年级作文(篇5)
我的奶奶有一头乌黑乌黑的长发，白白的皮肤大大的嘴。
记得有一次，我在家写作业，叮咚、叮咚我家的门铃响了，我开门一看是邮递员叔叔，我赶紧接过邮递员叔叔手中的包裹，原来是奶奶寄来了一大包好吃的和两件衣服，一件是买的，还有一件是奶奶自己织的。我非常的感动，因为奶奶是个检察官，平时的工作非常忙，每天都是很晚才能回家，她是利用休息的时间给我织的毛衣。想到这里，我的眼泪哗哗的流了下来。
过春节了，我和爸爸妈妈一起回老家。刚到奶奶家，我就发现了一只小猫咪，我就问奶奶：“奶奶我们家怎么会有一只小猫咪的'呀?”奶奶告诉我，这是我在上班的路上捡的一只流浪猫，当时小猫咪受伤了，躺在路边没人理它，我就把它抱回家，把它的伤治好了。你看这只小猫咪漂亮吗?我说它太漂亮了，一身白白的毛我很喜欢。整个寒假我和这个小猫咪就成了一对形影不离的好朋友了。
哦！对了我的奶奶还是个二胡爱好者，别看她已经五十多岁，可学习的劲头一点也不输给年轻人，去年奶奶还通过了二胡的考级呢!
这就是我可爱又好学的奶奶。从现在起，我也要向我的奶奶学习。
奶奶三年级作文(篇6)
奶奶一生中最爱的人是我。她个子不高，圆圆的脸，一双憔悴的眼睛，头发已经染成霜，双手磨成了老茧，这是年轻时做农活留下的烙印。奶奶对我的爱是无法用语言来表达的。
记得有一个星期天，爸爸妈妈都像往常一样去做生意去了，我和奶奶两个人在家。我很早就起床了，洗漱完后，就开始写作业。写着写着就感觉肚子有点饿了。平时这时候都是妈妈给我做早点的，今天特殊情况妈妈起得早些。正在我犹豫不决的时候，好像听见楼下奶奶在叫我，我急匆匆地跑下楼去说：“奶奶你在叫我？”奶奶说：“杰杰，你是不是肚子饿了，想吃什么，奶奶给你做。”我说：“奶奶你随便给我做点什么吧！只要能填饱肚子就好了。”“那就给你来个蛋炒饭吧！”听见蛋炒饭，我的馋尽上来了，奶奶马上进厨房，他首先把锅烧热，接着把饭倒在锅里，很均匀的翻炒起来，饭炒的差不多了，最后把打碎的鸡蛋倒在锅里跟饭一起炒，再炒几下，蛋炒饭就成型了，再撒上葱花，我接过这碗蛋炒饭，就狼吞虎咽地吃起来，一骨碌的时候碗见了底，我揉揉小肚子，嘴上油巴巴的对奶奶说：“奶奶你炒得蛋炒饭真是太好吃了，不亚于山珍海味，下回你还要给我做。”奶奶说：“你什么时候想吃，我随时给你做。”
奶奶我永远爱你。
奶奶三年级作文(篇7)
俗话说：“家有一老，如有一宝。”我又一位心态年轻、勤劳善良、乐于奉献的好奶奶。她不仅对我们的生活照顾的无微不至，而且还肩挑重担，担起了解放办事处夕阳红艺术团负责人一职。每天忙的不亦乐乎。
当晨练的人们一大早聚集在星月广场，伴随着优美的音乐跳起健身操和保健操，消除疲劳的时候，你们可曾想到我的奶奶，多少年如一日，不畏严寒酷暑，早早的来到星月广场，为大家播放音乐，请专业的老师为大家教授保健操。为了不影响大家正常锻炼，奶奶总是不计较个人得失。音响坏了，就自己拿钱修理。
奶奶还组织了解放办事处老年秧歌队、二人台表演队。每逢各大节日、重要活动都能看到她们生龙活虎的表演。
她们还经常进社区，敬老院等慰问演出。为此也得到了上级的表彰和许多殊荣。今年春节的表演更是精彩，因为我看见奶奶早早得就排练好节目，置办了新的道具，新队服等。大家不要错过哦！
我的奶奶为创建我们和谐的巴彦淖尔发挥着自己的光和热。也为我们的城市增添了一道亮丽的风景。我为我有这样的奶奶而感到自豪。
奶奶三年级作文(篇8)
我的奶奶已是年过古稀的高龄人了。她和爷爷住在农村，无情的岁月在奶奶的面颊上刻下了一道又一道痕迹，奶奶的脸上已经爬满了皱纹，头上的白发格外显眼。
在农村过了大半辈子的奶奶终于可以抽时间来城里玩了。爸爸接奶奶来，本是想让奶奶享清福的，可自从她来到我家，家里的活几乎全包了。
早晨五点还没到，奶奶就起床为我们准备早餐，还没休息一会儿，又接着打扫卫生。等我们三三两两起床，奶奶早就干完一切，笑盈盈得等我们吃饭。临近中午，奶奶冒着酷暑去买菜。我走到餐桌前，习惯性的想叫：妈妈，我饿了，饭做好了没？还没等说出口，眼前四菜一汤纹丝不动得摆在我面前，奶奶坐在一旁，笑脸迎人。到了半晚，奶奶又一声不吭地尊卑晚饭，接着又静静的等我们吃饭。
转眼间，奶奶在我家快两个月了，奶奶日复一日从无怨言，这是我深深震撼了。
瞧！这就是我的好奶奶！
奶奶三年级作文(篇9)
我有一个慈爱的奶奶，今年六十四岁。身体不高不矮，一双亮晶晶的眼睛闪闪发光，戴着一副老花镜的医生。他的鼻子有点大，但相当敏感。一块橡皮离她大概三米远，她能闻到是什么。银毛带耳。虽然嘴有点小，但是一般吃起来都不算快！她身体不好，总是生病，但她奶奶也很关心我。
记得有一次，我生病的时候，奶奶催我回医院，看着我打针输液。她几乎从未离开过我。当时她浑身发抖，怕我出事。在这里等着，心里愧疚。以后一定好好孝敬奶奶。
我记得还有一次，我头破血流的时候，奶奶上山给我收药。那时候是夏天，红太阳烤着大地。我奶奶上山摔断了手，但还是坚持要给我收药。听到这个消息，我的眼泪像珍珠一样落下来。
我奶奶就是这样一个慈爱的奶奶，爱的力量是无限的。奶奶，“我爱你！“
奶奶三年级作文(篇10)
20xx年的5月16日（农历四月初三）对我们家人来说是最不幸、最痛苦的一天，因为奶奶永远地离我们去了。
5月17日（星期一）下午5：40妈妈把我接回老家，在路上告诉我：奶奶走了，要回家给她送终。第二天早上我穿着孝衣坐车去火葬场，九点钟回到家吃过饭，送行仪式开始，看到大姑、二姑、三姑和其他人伤心痛苦的样子，我心里也很难受。妈妈告诉我要给奶奶嗑几个头送终，我说：“行！”可是当看到大伯嗑头时我为难地对妈妈说：“妈妈，我不会啊！”妈妈说：“没事儿，你只是嗑几个头，和大伯嗑的.不一样，待会儿司仪会告诉你怎么嗑的。”后来，爸爸问我：“奶奶亲不亲？”我说：“亲。”“那以后你再也见不到奶奶了。”当听到这时，我的眼泪再也控制不住，伤心地哭了（和大家一样痛苦）。爸爸也陪我一起哭。妈妈和姑父喊我吃饭，我一直摇头说不，只为等着给奶奶嗑头。一会儿，当司仪叫到我时，我（隆重地）跪在地上给奶奶嗑了四个头。轮到瑶瑶时，本来说好的却不嗑了，妈妈说她小可能有点儿害怕。最后，我去地里和大家一起把奶奶埋了（送走）。
奶奶，我会想您的！
奶奶，您安心地走吧！一路走好！
奶奶三年级作文(篇11)
去年暑假，我和奶奶去包头玩。其中，有一件事让我至今难忘，那就是奶奶带我去滑沙。
刚一到滑沙场，我就看见了很高很长的沙山，大约有二百米。一条条滑沙道像一条条威武的巨龙，十分壮观。很多很多的游客大声尖叫着，从高向低呼啸而过。我很想玩但是我很害怕。这时，奶奶问我：“子杰，你想玩吗?”我说：“想。”奶奶说：“太害怕了，没人陪你玩，咱们别玩了。”我噘着嘴还是坚持要玩。奶奶一看我不高兴，只好答应陪我滑。我和奶奶坐上泡沫滑板“嗖”的一下向下滑去，速度像光一样快，我真是吓呆了。
我赶快闭上眼睛，双手握紧，耳边只听见“呼呼”的风声，像是要飞了起来。那一刻，身后是奶奶绝望地尖叫声。终于板子停下来了。我看见奶奶脸色苍白，两腿哆嗦，满身沙子，眼镜片上灰蒙蒙的，样子很狼狈。
我想奶奶本来就有腿疼的毛病，眼睛又高度近视，这会肯定很难受。想着想着，我心里很内疚：奶奶这么大年纪了，为了我，竟然玩这种刺激的游戏，我太对不起奶奶了。我对奶奶说：“奶奶，对不起，是我让您受苦了。”奶奶说：“没事，只要你高兴，我比你还高兴。”我甜甜地笑了。
奶奶很爱我，我也很爱奶奶。
三年级花作文
如果您对“三年级花作文”感兴趣那么这篇文章一定值得您一读，下面的方法仅供参考您需要自己根据实际情况定制。作文可以锻炼学生的写作风格和表达力，写作文可以让我们更好地发现自己的价值所在。没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。
三年级花作文 篇1
清早，我打完篮球回到家突然闻到一阵清香，我赶紧往室内花园刨去一探究竟。啊！原来是我最喜欢的玫瑰花绽开了笑脸，它在其他花里非常突出，显得她格外美丽、瑰丽无比。但是，玫瑰花花“下”带刺，真让人打颤。
我仿佛觉得自己就是一朵鲜艳的玫瑰花，自豪的站在百万朵花中绽放开来，我又在尽情舞蹈，仿佛觉得全世界都在跟着我舞蹈，我实在太开心了！你知道玫瑰花为什么这么美吗？因为它耐得住复苏的春天，耐得住炎热的夏天，耐得住悲凉的秋天，耐得住严寒的冬天！所以他一年四季都在开放，它开放的格外鲜艳！这让我深深的陶醉在玫瑰花的美中。
突然，妈妈喊我吃饭了，我这才反应过来我在看玫瑰呢。吃完饭后，那一阵清香更浓了，真是沁人心脾啊。哥哥突然走过来吓我一大跳，哥哥夸奖道：“弟弟，你种的玫瑰花真好看，而且还有淡淡的`清香呢。我急忙回答道：“还行啦。”
你知道玫瑰花的花语是什么吗？其中一项就是热情。愿我们学习态度和为人处世风格，都能像这玫瑰花的花语一样热情而又红火。
三年级花作文 篇2
在坚强的仙人掌、美丽的月季、香气扑鼻的荷和血红的牡丹中，我最喜欢牡丹。因为牡丹不但优雅，雍容华贵，而且还香味迷人。
牡丹在未开的情况是花苞，花苞是粉红或绿色的，好像一个小姑娘在挡着自己美丽的身体。到了几天之后，我早早地起来跑去花园看可爱的牡丹花。牡丹花已经开了一半，血红的花瓣一朵一朵的，显得十分漂亮，让人心旷神怡。牡丹是花王，它秀丽多姿，花繁叶茂。全开的牡丹绚丽多彩，花瓣像一个个爱心，因为都是血红色的，牡丹在阳光的照耀下，生机勃勃。牡丹身上的刺，刺到人会非常疼，像一个个针在牡丹上嬉戏玩耍。牡丹在非常多花之中竞相开放，周围的花草树木苍翠挺拔，仿佛几十个人在保护牡丹，不让牡丹受到伤害。
啊！牡丹，你是我的'宝贝，我永远爱你！
三年级花作文 篇3
快看！那朵淡紫色的烟花。这是一朵小巧的烟花，它只有别的烟花的四分只一大，但它却有一种独特的吸引力。它的形状、体积的大小和淡紫色美妙的融合起来就形成一朵美丽的蝴蝶兰花，优雅脱俗，不愧是四大优雅之花。看那一朵烟花！那是一朵美丽的烟花。它在空中绽放的时候的颜色是金黄金黄的，如同那刚刚做好的黄金一样耀眼，如同那下午的太阳一样散发光辉。但当这朵烟花已经在空中绽放够自己的笑脸，变成如同流星般的流苏的时候，却变成淡淡的粉红色，粉的像那还留着露水的香水百合一样红，像那傍晚的晚霞一样红，在头上却是一颗耀眼的“星星”。站在这个烟花下，旧哦像天好像要塌下来似的，也像一顶大帽子从天而降，要戴在你的头上；站在着个烟花旁，你会看到一颗颗流星从天而降，不知道的人还以为是真的流星呢！再看那朵烟花！那朵烟花是星星形状的，它在空中欢快的绽放，美丽的金黄色只在空中持续三秒钟，就慢慢的消失，只留下像什么也没有发生的夜空，孤零零的，一直保持着沉默。另外还有很多的烟花，有红色的，有黄色的，有绿色的，有淡紫色的，有粉红色的……这满天的烟花说明我们现在社会上的经济条件已经很好，说明人们的生活条件已经十分优秀……
三年级花作文 篇4
我最喜欢桃花了！每年春节，我都会去桃园看桃花。
一进桃园，我就陶醉在这里了。这里桃红柳绿、万紫千红。几棵高大挺拔的柳树像士兵一样守住桃园。春姑娘姗姗来到人间，青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，构成一幅生机勃勃的春景图。
桃花有的洁白如玉，有的鲜红似火，美丽的桃花绽开着笑脸欢迎我们的到来呢！我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花。穿着五彩缤纷的衣裳，站在明媚绮丽的春光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，小草探出头来，在为我加油。小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫着，好像在说：跳的好，跳的好！风过了，我静静地站在那。蝴蝶飞过来，告诉我服装大赛拿了一等奖。蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐……
桃花是我最喜爱的一种花，我尤其爱春天里的'桃花！
三年级花作文 篇5
今天，风和日丽，爸爸妈妈带我和弟弟一起去看油菜花。到了目的地，我看见公路边的人行道上摆了很多小摊，有卖香喷喷的红薯的； 有卖包装鲜艳的糖果的；有卖我最爱吃的棉花糖的，还有卖小玩具的等等，各式各样，五花八门，应有尽有。但是它们都没有吸引我，因为我来不是为了看这些，而是为了看油菜花。
走过一段摆满小摊的人行道，来到了观赏台，一眼望去，只见一大片大片金黄色的油菜花犹如金色的海洋，春风吹过，油菜花像海浪一样翻起了滚滚波涛，拂面而来，清香阵阵，芬芳迷人。
我们沿着一条蜿蜒的小路来到了花海中央，更近距离的接触了美丽的油菜花，勤劳的小蜜蜂正忙碌地采着花粉，叔叔阿姨们有的在拍照，有的在给小孩讲花的知识，有的悠闲的散着步，还有的围着正用棕叶织着玫瑰花的叔叔啧啧惊叹不已。我吃着刚买的棉花糖，轻松的漫步着，一路上爸爸给我拍了很多照片。接近中午时分，我们才依依不舍地离去。
回家的路上，我问爸爸这是什么地方？那么漂亮？爸爸告诉我这是桥头镇的莲湖公园。我心想：要是人人都爱护环境，保卫大自然，地球就会变的更美好，说不定我家门口也会有这样的花海呢！
三年级花作文 篇6
春天已经来了，公园里百花齐放。我最喜欢的是桃花了，粉红色的花瓣中伸出一束细丝，每根丝的顶端都附着一个很小很小的球。渐渐地花瓣底部和细丝的颜色变红了，桃树叶也慢慢长了出来，红绿相间，整棵桃树给人一种童话般的感觉。难怪古人有许多赞美桃花的诗句，并有桃花岛、桃花坞之说。
桃树会结桃子，味道鲜美。孙悟空最爱吃桃子；王母娘娘开过蟠桃会，没听说开过苹果会、香蕉会；给老人拜寿用寿桃，没有人用寿梨、寿菠萝……
桃树很坚强。它能在零下25度过冬；夏天再热，放在太阳底下暴晒的桃树盆景，仍然生气勃勃；它不像兰花那么娇嫩：水浇少了会枯死，浇多了会烂根；肥少了不长，肥多了会烧坏；冬天怕冻，夏天怕热，只不过能发出一点儿香气而已，就像富家大小姐一样难伺候。我真不明白，为什么有些人却偏偏喜爱这种娇滴滴的东西？
桃花落地的时候，满地鲜红，美极了。
三年级人物作文
随着人类社会的不断发展，我会运用到各种各样的范文，范文包含各种各样的文章，范文的撰写要注意哪些方面呢？相信你应该喜欢小编整理的三年级人物作文，为防遗忘，建议你收藏本页！
三年级人物作文 篇1
很多人会像A君一样，挑最大最好的葡萄先吃，喜欢先尝好滋味，可是，我认为要先受苦，然后再得到甜，也就是人们常说的苦尽甘来。
我有个邻居，他从小和年迈多病的奶奶一起生活，虽然贫困交加，但是勤奋好学，天天向别人借书来看，最终考上了杭州最好的大学。毕业后，还当上了一名老师。还有一位同学，他从小和大老板爸爸相依为命，整天吃喝玩乐，长大了就没什么出息。大学毕业后，找不到好的工作，当时，他爸爸的小公司也面临倒闭，最后他变得贫困交加。但是，还算好，那位贫困交加的同学意识到了自己的不足后，经过他的努力，最终得到了好的结果。
其实，人生就和吃葡萄一样，如果你先吃尽好的，最后可能就只能吃坏的了。但是，如果你先吃坏的，最后就能吃到好的！
三年级人物作文 篇2
我的爷爷已经退休了，他有一头花白的头发，皱纹越来越多，但是身体很硬朗。他喜欢钓鱼、养鸟，尤其是养鸟。
爷爷一共养了三只鸟，他每天早上六点就去河边遛鸟，只要不下雨下雪都坚持让小鸟在大自然呼吸新鲜空气，听它们唱歌。回家之后爷爷会给小鸟洗澡，他先把鸟笼清干净，然后拿来一盆温水，把装着鸟的笼子放进水里。小鸟在水里拍拍翅膀，用嘴梳理自己的羽毛，爷爷就在边上唱歌给它们听。等它们洗完了，爷爷就把鸟笼挂到窗外，让小鸟晒晒太阳，给它们喂东西吃，他把小鸟当宝贝一样对待。
有一次爷爷奶奶带我去朋友家做客，我们正在吃饭的时候下起了大雨，还打起了雷。爷爷坐不住了，着急地说：“哎呀！鸟笼还挂在窗外呢！”奶奶笑着说：“没关系的，我们窗外有雨篷的，淋不到的！”爷爷不放心地说：“打雷小鸟会怕的！”于是爷爷借了一把伞立马跑回了家，饭也不吃了，他一直陪着小鸟，没有再过来。
奶奶常说爷爷对小鸟比对自己的孩子还要好。我问爷爷：“爷爷您是爱我多还是爱小鸟多啊？”爷爷笑眯眯地说：“你说呢？”我想，爷爷都这么爱鸟了，肯定会更爱我的！
三年级人物作文 篇3
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔;高山感谢大地，因为大地让它高耸;我感谢范老师，因为它让我养成了好习惯。
三年级的一天早上，因为上学时匆匆忙忙，我把英语书看成了语文书，到班上早读时才发现忘记带语文书了。顿时，心里又害怕又着急，怎么办呀?家长都上班去了，没有时间给我送书，老师肯定要抄起板子好好修理我一顿的!
叮铃铃就在我手足无措的时候，早读课下课铃响了，语文老师推开门走了进来。同学们，要解手的去解手，马上上课了!老师一声令下，同学们一窝蜂似的跑出了教室。我心想：主动向老师承认错误吧，或许可以少挨点儿板子。
我鼓起勇气挪到老师面前，低着头，不停地搓着手，小声地说：范老师，我忘记带语文书了。出乎意料，老师并没有气急败坏地举起棍子打我的手，而是和蔼可亲地问我：你为什么没有带书?我错把英语书当成语文书了。我红着脸说。下次要注意了。记住，丢三落四的坏习惯一旦养成，就很难改掉。范老师依旧和蔼可亲地说，你先把我的教本拿过去用吧。我感激地接过教本，点了点头。
三年级人物作文 篇4
黑豆
有一个男孩，他眼睛很黑，所以别人都叫他黑豆。
他很善良，比如有一次他看见一只受伤的小鸟，他二话不说拿自己的围巾用来包扎伤口，尽管妈妈不让他养小动物，还是把它带回家，直到它伤口好了，把它放回大自然。
他很包容，有一次他穿着白色衣服去上学，他同桌不小心把墨水打翻到他白色的衣服上，他的同桌很着急，因为他不管是和老师说，还是和他妈妈说，他同桌都不会好的。黑豆和妈妈说是自己打翻的，因为他知道同桌不是故意的。
他很勤劳，有一天他妈妈去朋友家里玩，只有黑豆一人在家，他看到家里很脏，就自己开始打扫，打扫完过后，又开始认真复习，预习，把以前做错的题目看了一遍。
这就是黑豆，一个善良，包容，勤劳的黑豆。
三年级人物作文 篇5
我的姐姐有一双葡萄般的大眼睛，挺挺的鼻子，和樱桃一样的小嘴巴，高高的个子。
她是很乐于助人的`哦。有一天，姐姐和我一起上街，有一位奶奶正在过马路。姐姐看见了，轻声对我说道：“妹妹，你别乱跑，在这里等我。”我好奇地问姐姐：“为什么呀？”姐姐很快地说道：“有一位奶奶在过马路，我过去扶她。”我说：“哦，知道了，姐姐那你慢点。”
姐姐慢慢地把奶奶扶过来之后，奶奶连忙道谢，姐姐开心地说：“不用谢，不用谢。”
还有一次，我和姐姐坐公交车出去玩。后来，有一位老爷爷上来了，可是公交车上已经没有座位了，老爷爷只好扶着把手。姐姐赶紧站起微笑着对爷爷说：“爷爷，您坐吧！”爷爷说：“好的，谢谢。”“不用客气的。”姐姐笑眯眯的。
这就是我的姐姐，你们喜欢她吗？
三年级人物作文 篇6
在我跨入新班级的时候，我看见了她——邵秦蕾。她长着一双不大却很有神的单眼皮，长长的辫子一直到腰间。
这样一个姑娘热情地朝我看来，我赶紧低下了头。她实在太耀眼啦，我根本不能与之相比，便又转过身去，躲避了她向我看来的目光。“这位同学，麻烦你跟那位同学用拖把去拖一下那个办公室和走廊，谢谢啊！”什么？我跟谁？我朝老师手指的地方望去。啊？是她！噢，这可怎么办？我总不能跟老师说“我不”吧。没办法，我只好硬着头皮上了。“喂，这位同学，让我一个人来吧！这种力气活，还是让我来吧！”我看着她那几乎没有脂肪四肢，突然想到了那白骨精。可她听了这话可不乐意：“喂，你看不起我是吧！我虽然瘦，但是力气大得很！”我有点吃惊，但那千金大小姐的形象迅速占据了我的大脑，便心想：好啊！等会儿你晕倒了我才不扶你！
刚洗完拖把，我就有点累了，但我忍着，不想让她看见。要不然，她肯定会奚落我，说：“刚刚还说我力气小，怎么现在我倒觉得你的力气比我还小呢！”就在这时，老师进来了，看我们晾在窗口的六七把拖把，用一种责备的语气对我们说：“你们这样等什么时候会干啊！把拖把拿过来，用手把它的水分拧干，然后再拖地，明白了吗？”“哦！”我虽然嘴上这么说，但是心里已经开始翻滚了，满脑子想的都是对老师的抱怨。“来吧！”她朝我笑了笑。我想：真奇怪！这个千金大小姐怎么不抱怨呢？她拿出了一个拖把，拧了起来。我顿时更惊讶了，这个千金大小姐居然还不嫌脏！我看着她拧干了一个拖把，自己也不甘示弱，拧了起来。“喂！
你怎不抱怨老师？你难道不嫌脏吗？”“我为什么要抱怨老师？既然老师交给了我一个任务，就说明老师信任我。既然老师信任我，我就不能让老师失望啊！”“哦！对不起！我错怪你了！我们交个朋友吧！”“没关系的啦！好，你这个朋友，我交！”“我叫刘伽利，你呢？”“我叫邵秦蕾！”……在我的印象里，邵秦蕾是一个活泼、开朗，是一个充满朝气的女生。有了她的友谊，我相信我的初中三年会很精彩。
三年级人物作文 篇7
1、平凡的女孩
一个长着黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那张能说会道的嘴巴的女孩。你知道她是谁吗？哈哈，那就是我！一个平凡的女孩。
平凡的我，却参加了不少大赛。如：英语风采大赛（决赛)、湖州新概念作文大赛、小作者投稿大赛……比赛中，我坚持不懈、永不放弃，获得了优异的成绩，失败了我也不气馁。因为爸爸妈妈从小就教育我：失败是成功之母。只要能在“跑道”上重新站起来，就能成功。当然也少不了老师的细心教导。我不但在学习上努力，在生活中也一样。我很爱运动，特别是爬山。虽然我爬的山不多，但是，我觉得不管是普通的还是远近闻名的山，我都能从中体会到大自然的优美旋律。爬山虽然很累，但是你能和大自然做一次次的亲密接触，让整个人都心旷神怡。所以，爬山也是我最喜欢做的事情之一。
可是，我也有坏毛病——作业拖拉。每天的作业整理课我才肯对“作业山”发起猛烈的攻击。每次我做完作业都会说：“唉，终于做完了！”这就是我，一个既平凡又活泼的女孩！
2、我的自画像
大家好自我介绍一下：我叫曹志琳，家住城阳街道北疃社区，今年9岁了，在城阳区第三实验小学读书。
我有一头乌黑的长发，有着一张椭圆形的脸，眼睛不大，一笑就眯成一条缝。不大不小的鼻子下面有一张可爱的小嘴巴。身材不胖不瘦。我的性格活泼可爱，喜欢与人交朋友，我说话声音有点大，是个急脾气，妈妈经常告诉我：“小女孩要温柔，性格稳重，做事情认真、仔细，不能大大咧咧的。”我总是听不进去。嘿嘿！我还有一个特点就是喜欢逗人笑，比如：说笑话、做鬼脸、装可爱、做搞笑的表情和动作，逗的同学们笑翻了天，他们笑了我也就开心了，哈哈！我的兴趣爱好很广泛：比如看书、画画、唱歌、跳舞、跑步，但是最喜欢的还是跳健美操，我被选入学校组织的健美操队，我心里觉的很自豪。
这就是我一个活泼可爱、人见人爱的小女孩，你们现在认识我了吧？喜欢我吗？愿意和我交朋友吗？
三年级人物作文 篇8
三（gia）班 刘琪立 今年我弟弟6岁了，身体胖胖的，眼睛长的浓眉大眼，嘴巴小小的，手廋廋的。 他最喜欢吃零食了，每次妈妈买回来的零食都会被他偷偷地吃光。可千万不要告诉你有零食，否则他还会使劲抢你的零食吃呢。 有一天，妈妈买回来的一袋零食，对我说：“千万不要告诉弟弟有零食。”为了治弟弟，我们想了一个鬼注意，就偷偷地把零食的味道加了辣椒的味道。 第二天一早，弟弟起床了，他发现桌子上有一大包的零食，弟弟连口水都流下来了，他脸也不洗牙也不刷，连忙跑过去打开零食迫不及待地咬一口，突然听到他大叫一声：“好辣呀”。我和妈妈都被弟弟给吵醒了，妈妈说：“怎么了？弟弟。”我们看了看弟弟，哈哈大笑说：“弟弟，你怎么变成这样了。”我连忙拿了一面镜子给了弟弟照了照，他眼泪都辣出来了。而且，他的嘴巴辣得像两根火腿肠似的。弟弟生气地问：“是谁干的？”。哥哥说：“谁叫你这么贪吃。”弟弟气得大叫说：“你这个哥哥想害死我呀。”过了好一会儿，弟弟的脸和嘴都不辣了，这才气消了。这个弟弟给我们带来了不少快乐。【习作点评】小作者紧扣弟弟的“贪吃”，语言流畅自然，充满童趣。选材来自身边小事，可见小作者善于在生活中去发现，在小事中得到快乐，因为有了哥哥的“诡计”才迎来了弟弟的妙趣横生，让人沉浸在童年无忧无虑的时光里。
三年级人物作文 篇9
有人崇拜电影明星，有人崇拜革命先烈，有人崇拜老师、同学，而我最崇拜的人却是我平凡的母亲。她没有上过电视，不是家喻户晓；她没有像革命先烈那样冲锋陷阵，保家卫国；她没有当过老师，教学生知识。可她却是我最敬爱的人！每逢下雨的时候，是我的母亲为我撑伞；每逢寒冷的时候，是母亲为我添衣；每逢我生病的时候，还是母亲无微不至的照顾我，喂我吃药。
记得有一次，吃饭时我挑食，只吃一道菜，母亲就讲了许多营养的道理给我听，然后每一道菜都夹了一些给我吃，并且要看着我把菜都吃完。我虽然不爱吃那些菜，但我知道母亲是为了我好，为了我的身体营养均衡才这样做的。我表面假装不服气难以下咽的样子，心里却是甜滋滋的。
母亲经常教育我不仅要学习好，还要懂得尊老爱幼，对别人要有礼貌，要做个诚实、勇敢、有社会责任心的人。我的母亲就是这样，让我烦也叫我喜欢，所以，在这里，我要大声的和母亲说：我永远爱你——我的好妈妈！
三年级人物作文 篇10
考点之一：说明对象
考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段的说明对象是什么”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容。
考点之二：说明对象特征
[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。
对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句。
[类型2]：概括说明事物的特征。
对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。考点之三：说明顺序
[类型]：本文使用了什么说明顺序有何作用
对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间顺序：说明事物的发展变化。逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊、概括到具体、整体到局部、总到分。
2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
考点之四：说明方法
[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法
对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用
对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等。
6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理。
7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
9.摹状貌：对事物的特征(或事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
10.作诠释：对事物的特征(或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
11.引用说明：引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例;(作用同举例子B、引用具体的数据;(作用同列数字C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了××（说明内容），使读者××。
考点之五：说明语言
[类型1]：加点字词有何作用(好在哪里？
答题方式：用了“××”，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）
[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：(1不可以；(2原词的意思或内容；(3所换词语的意思或内容；(4换了后意思有何改变，与不符合实际。
[类型3]：限制性词语能否删去
对策：(1表态(能还是不能。(2定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
(3若删去，原来什么样的意思就变成了的意思了，不符合实际，太绝对了。
(4xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
答题方式：①不能，用了“××”生动地说明了，能够激发读者的.兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并。
对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。
[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么
对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。
【牢记】总之，无数次的告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉现象。③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
ü概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
三年级小学作文
写作能力是体现学生语文学科素养的重要指标之一，写作可以让我们更加清晰地思考自己的人生方向和目标。笔稿范文网耗费大量时间为您整理出这篇“三年级小学作文”。希望这些数据能够为你提供一些实用的信息和建议！
三年级小学作文 篇1
我今天做了一个梦，梦见我和爸爸、妈妈、舅舅、妗妗、弟弟又一起来到凤凰水都玩水，在那里我又变成了一个无忧无虑的.小女孩。
在梦里我就像拥有魔法一样，瞬间就换好了游泳衣。我和弟弟跑到一个没有人的温泉里，然后我把耳朵放进水里，仿佛听到了海浪的声音......我心里美滋滋地想：要是我是条鱼该多好！
爸爸大声地喊道：“快走，我们都去游泳了！”我和弟弟匆匆忙忙的跑过去，到那里，我走到池水的深处，脚下一滑，我没站稳，竟然漂起来了，我心里想：吓死我了，幸好带着游泳圈。偏偏在这时水灌进我的鼻子里，我大声地向妈妈求救：“妈妈，快！快！快把我扶起来！”妈妈拉起了我，爸爸在一旁哈哈大笑，然后说：“来妞妞我教你游泳，把手背对手，往两边拨水，脚要上下用力的蹬。”说完爸爸拉着我在水里扑腾开了，我不停的练习着，直到累得我趴在游泳圈上起不来了，我就漂在水面上，舒服极了。忽然一个浪头向我打来，又把我淹在水里，好不容易爬起来，我对爸爸说：“我不游了，做条鱼可真不容易！我去玩冲浪了。”爸爸笑了笑，和我一起出了游泳池。
我来到冲浪处，拿了一个滑板，走向最高处，放下滑板，趴在滑板上向下滑，吓得我都没敢睁开眼，才滑的一半就不动了，我只好用双手拨着水才滑到底。我再也没勇气去冲浪了，心想还是乖乖的泡温泉吧！
我来到温泉池边正想往下跳，妈妈大声地喊道：“诺翰，该起床了！”我说：“我要泡温泉。”一睁眼原来我还在床上躺着呀！真是日有所思夜有所梦呀，我想往着，能再次来到美丽的凤凰水都.
三年级小学作文 篇2
但，唯有秋雨，未雨绸缪，怅若久之，缥缈不定，捉摸不透，无时似有时，有时似无时。秋，往往伴随着惆怅、忧愁、寂寥的情感，惹得那秋雨也有几丝哀愁。作文
春天的大地，充满了生机，大树在春雨和肥料的养育下茁壮成长；小草悄悄的从地下钻出翠绿的脑袋；杨柳吐出了绿色的新芽；花朵经历了寒冬到了春天生长的格外美丽。冰雪经过春风的温煦融化了，顺着一条小道缓缓的流到小河中，农民伯伯纷纷来到田间浇水施肥播种啦！[学习交流群|与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]
一年级写景作文题目：春天来了。关于春天的写景作文怎么写？这篇一年级写景作文100字的春天来了的写景小练笔给大家帮到你。
就在昨天，当老师发来校信通时有一个希望杯作文比赛的时候，爸爸想了想，跑到超市买了一个优盘，想带我去网吧写作文，但又想了想每年都有作文，每年都有老师留的查资料，爸爸又慌里慌张地打电话给同事问你啊一种电脑好，又在街上碰上了动电脑的同事，又去了卖电脑的地方买了电脑。
三年级小学作文 篇3
星期天，我和爸爸妈妈一块去人民公园玩。
进了公园，我看到草绿了，花儿红了，到处是一片生机勃勃的景象。
我走着走着，看到美丽的郁金香，便飞一般的往哪里跑。
我来到郁金香的区域，看到了五彩缤纷的郁金香，嘴巴都张得大大的，合不拢了。因为，郁金香的颜色太多了，有黄色、白色、紫色、粉色、蓝色、玫红色……这些五颜六色的郁金香有的带毛边，有的不带毛边，有的是过渡色，有的不是过渡色，这些美丽的郁金香一朵一朵的在比美，这朵好像是在跳舞，那朵好像在鞠躬，感谢人们对他的赞美。美丽的郁金香红的如火，黄的赛金，粉紫如霞，白的如雪。太漂亮了!
我喜欢蓝色的郁金香，因为它很是让人心情舒畅。如果你看到它，心情就会跟拉萨的天空那样晴朗。
我忽然觉得我就是一朵美丽的郁金香，穿着漂亮的衣服，站在春天的阳光里，一阵风轻轻吹来，我如痴如醉的跳起了优美的舞蹈。过了一会儿，风停了。我静静地站在那儿，享受大自然给我的洗礼。
过了大半天，我才记起我不是郁金香，我是在看郁金香呢!
三年级小学作文 篇4
鸭子非常可爱，头小圆圆的，有一张黄黄的嘴巴又圆又扁，一双圆溜溜的眼睛镶在脑袋两侧，总是喜欢东瞧瞧，西看看，真像一个侦察兵。鸭子身穿各种颜色配起来的衣服，当阳光照在鸭子身上，显得格处漂亮。鸭子的翅膀有点大，一扇起来，比扇子还要凉快。一双黄色的小脚丫撑着胖墩墩的身体，走起路来摇徭摆摆，很神气，像是瞧不起人家。
鸭子最喜欢呆在水里嬉戏游玩，总是半身露的游泳，脚掌“吧嗒，吧嗒”地甩着，用力地往前游。有时还把头潜入水里，把尾巴竖了起来，一潜就是好长时间，准是在找吃的'，真羡慕！在游玩的时候还可以找些最喜欢吃的螺丝、小鱼小虾。
鸭子特别爱清洁。只要身上有一点脏了，它就会跳到水里面去洗一个澡，等干净以后它才上岸，接着用自己的嘴巴梳理羽毛，还会用唾液涂上去，好像给羽毛上了一层油，在阳光照射下油光闪闪。
鸭子吃饱了，或者玩累了，就会把头伸进羽毛里，睡起大觉来，远远望去就像一艘可爱的小船。
鸭子每次家里见人来了，总会围上去，“嘎嘎”地叫，人走的时候，也会“嘎嘎”地叫个不停，好象在对人说：“客人，慢走，慢走”。
多么活泼可爱的鸭子啊！
三年级小学作文 篇5
“花在此时落，月在此时圆”，这应该是我过的第14中秋了。因为八月为秋季的第二个月，所以古时称为仲秋，又因处于八月之中，故民间称为中秋，又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。
中秋节有悠久的历史，但和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，相传，月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有500多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差事，以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。
当然中秋节更少不了月饼，月饼是久负盛名的汉族传统小吃，深受中国人民喜爱。月饼圆又圆，又是合家分吃，象征着团圆和睦，在中秋节这一天是必食之品。古代月饼被作为祭品于中秋节所食。据说在我国唐朝时期就已经有了中秋节吃月饼的风俗，一直到宋代，才在宫廷里广为流传。
月饼还有一个含义就是团团圆圆，传说，嫦娥到了月宫后，异常思念丈夫，而后羿也日思夜想，期望能再见到妻子。一天，一位仙人向后羿指点了方法：在八月十五月圆之夜，用面粉作丸，团成如圆月的形状，放在屋子的西北方向，然后再连续呼唤嫦娥的名字，三更时分，嫦娥就可以回家团聚。后羿照做，果然见到了从月亮中飞来的嫦娥，夫妻重圆。这种面粉做出的圆团后来就演变成了各式月饼。所以每年中秋都要吃月饼，象征着团团圆圆。
随着社会的不断发展，古人赋予月亮许多传说，从月中蟾蜍到玉兔捣药，从吴刚伐桂到嫦娥奔月，丰富的想象力为月宫世界描绘了一幅幅斑驳陆离的胜景。
三年级小学作文 篇6
四天的阳光成长训练营结束了，这四天既短暂又快乐，给我留下了不可磨灭的记忆，是我这一生都难以忘怀的经历呢。
在这四天里，我明白了许多道理。其中我印象最深刻的是素质拓展训练的快乐高尔夫球。
那天我们在快乐高尔夫球前的所有任务都以失败告终，像疯狂坦克，盲人方阵，盲人摸号，钻电网等任务都失败了。到快乐高尔夫球，我们十中队所有队员都丧失了信心，教练说：失败是成功之母。，我们所有队员又鼓起了信心，快乐高尔夫球游戏规则是这样：我们每个人拿一截40到50厘米相同的像水管一样的管子，但只是水管的一半，我们要把管子接起来，高尔夫球从管子上运输，要把高尔夫球运送到一个小桶里，在中途假如停留了超过一秒，就失败，然后掉出来要从起点开始，如果掉到安全线内，就可以从安全线开始，如果掉在桶内，又弹出来，任务也宣告失败。比赛开始了，我们由于经验不足，失败了好几次，后来我们仍不气馁，一会儿，我们就到了安全线内，有两次到了桶里，又弹了出来。我们失败的次数不计其数，不是停了一会儿，就是掉了出来，最后我们终于取得了成功！
我觉得只要不气馁，就能成功。人在失败或有困难的时候，只要不气馁，不要丧失信心，要对自己有信心，就能取得成功！希望大家在有困难时，不丧失信心，多做几次，就能取得成功！
三年级小学作文 篇7
在我祖父家旁，有一个清澈见底的大池塘，这池塘是我嬉戏玩耍的乐园。
在我十岁暑假的一天，祖父对我说：“康康啊！等会我要下水捉鱼！你去不去啊？”我不禁欢呼雀跃起来，爽快地回答道：“肯定要去啦！”祖父见我这么高兴，也笑着说：“那你快去准备吧！” 我换好衣服，带上泳圈，整装待发。祖父把我领进池塘，让我坐在泳圈里，他去打鱼。我欣赏着这一番别致的风景——池塘四面环山，形成了一个青绿的天然舞台。白云姐姐在舞池里自由地舞蹈，太阳公公忽隐忽现，好像在控制聚光灯。小鸟在树林里欢快地歌唱，知了也给大家伴奏。你听，叽叽叽，你听，喳喳喳。忽然，一阵阵扑腾声传入我耳中，原来小鱼在跃出水面鼓掌呢！我脚底也痒痒的，小鱼们在给我做足底SPA，逗得我咯噔咯噔地笑。我闭上眼睛，享受着这乐趣，脑袋里还想着等会儿那美味的红烧鱼呢。 “康康！”我被一阵叫声惊醒。我听出来是祖父在叫我。我睁开眼睛，只见祖父手里拿着一个大河蚌，向我挥了挥手，示意让我过去。我游到祖父那儿问祖父：“祖父，你找我干嘛啊？”“找河蚌啊！找得多有奖励哦！”我听说有奖励，就开始找了起来。突然，我的脚踩到了一个硬物，不看一眼，就用力往岸上放河蚌的地方扔去。祖父好奇地问我：“康康，你往岸上扔石头干嘛？”我纳闷了：“那是石头吗？我以为是河蚌呢！”祖父摸了摸我的头，笑了。后来，在祖父的帮助下，我学会了怎样分辨石头与河蚌，还找到了很多大河蚌。
“夏日，池塘，小鱼，大河蚌，还有一位好祖父！”我的池塘，我童年的乐园，我难忘的地方。
三年级小学作文 篇8
现实中的汽车已成为我们很便利的交通工具，但也带来一些危害。我梦想中的汽车是这样的：
首先，汽车上有废气净化仪。就是把放出去的一些废气变成氧气，然后汽车的头顶上有太阳能不需要汽油，吸收了太阳能后还能产生电量呢，汽车的玻璃是氧气玻璃，可以1秒钟产生1千克的氧气。
当然也有人说：车的味道太难闻，但是开窗也容易着凉，怎么办？ok，实现你的愿望，车里有净化仪，把难闻的味道变成小草、小花、树木。
万一有人喝酒驾车，那车上的验酒仪就会发出警报，如果有人硬开车那汽车的门就开不了。
有某人说“车子的颜色不是我喜欢的。”没问题车上有变色仪，你想要什么颜色就会变成什么颜色。
汽车可以变成任何形状，今天你喜欢小白兔，那这辆车就变成小白兔。
汽车的外形是用金属软软做的，如果有人攻击就会反弹。
汽车内有一个方格，那是机器人mina。她可以帮你自动驾驶，卫星导航。
这就是我梦想中的汽车，让我们驾驶着它，快乐的前行吧。