三峡好人观后感

三峡好人观后感六篇。

到底该如何写好有关作品名的观后感呢？好的电影可以激发我们浓浓的兴趣，就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，我们听了一场关于“三峡好人观后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

三峡好人观后感【篇1】

“老县城已经沉没，新县城还未盖好，一些该拿起的要拿起，一些该舍弃的要舍弃。”那些逝往的，慢慢沉下往的，被沉没的，不仅仅是我们的老县城……

在影视课上老师给我们看《三峡好人》，我抱着“这是一部有内涵的电影”这种心态往看，看完后心情久久不能平静，感觉自己仍然穿梭于废墟之间……

这部电影拍摄于古老的奉节县城，这里由于三峡水利工程的进行而发生着巨大的变化。电影被放在时代变迁这样一个大背景下，那些断壁残垣都仿佛被导演深情的目光注视着：三峡在变化，两千年历史的老县城在两年之内拆掉并将永远沉没于水底，世世代代居住在这里的人们被迁往到中国的各个地方；旧的生活被改变了，但新的生活还要继续。

那些时时看到的“拆”字，尚未清除的废墟、新房里的摆设、看旅店的老人，都已经从最初的纷乱里安静了下来，在三峡的阳光里透出了生活的气味，影片正是通过四处走动的主人公韩三明的眼睛，表达出这样一种意味。

穿行于废墟之间……

导演贾樟柯带着主角和我们一起闯入奉节，在奉节县的废墟上讲述了两段故事。山西煤矿工人韩三明从汾阳来到奉节，寻找16年未见的前妻。两人在长江边相会，彼此相看，三明决定回家挣钱赎回他的媳妇；女***沈红从太原来到奉节，寻找她两年未回的丈夫，他们在三峡大坝前相拥相抱，一支舞后，虽失魂落魄却意志果断地离别；中年妇女决定南下……一切都在冥冥之中有了定数。

我们关注着老县城的变化，以及穿过废墟的人们内心的骚动。在所有的混乱之后，我们自己做决定。下一步，我们该怎么走，似乎一切都很清楚。

穿行于废墟之间……

一个两千多年的城市在两年之内消失了，那么两个人的寻找又算什么呢?假如没有三峡这个大背景，这部作品也许不会具有如此厚重的意味。有人说，《三峡好人》最特别和耐人寻味之处，是过往、现实与未来发生了奇异而惊人的含混。

实在，《三峡好人》并没有让我们走得更远，它只是希看我们回过头往看看来时的路，它只是在这条虚幻的路上让我们看到最卑微却最真实的世界。

穿行于现实与超现实之间……

这部电影用细腻的触角描绘了生活在社会底层的人们。拆迁的废墟，关厂的争吵，充满了辛酸；人民币钞票的风景，手机的铃声，香烟、酒、茶、糖等生活用品；这些**不仅在我们眼前划过，更像是我们

心在流动，它流过我们已经干燥或瘫痪的坚硬的心。在叹尽世间繁华之时，让我们看到了最真实也最贴切的生命，让我们想到了最辛勤也最悲苦的生活，或许这才是艺术的魅力吧。

穿行于现实与超现实之间……

影片里出现过几次超现实的画面，三明和沈红同时看到的飞碟，“华”字形的迁民纪念碑如神船般飞起,还有结尾时三明回头看到有人在废弃的高楼间走钢丝。起初，我不知道这是什么意思，但现在我明白了：这是对劳动和财富的折磨，是对亵渎人民最朴素希望的怨恨，是对失去数百万普通劳动人民心的指责。

影片中的小马哥说：“这个世界已经不适合我们生活了，由于我们太怀旧了。(觉得这句最经典)

老县城已经沉没，新县城还未盖好，一些该拿起的要拿起，一些该舍弃的要舍弃。旧的生活被改变了，但新的生活还要继续!

穿行与废墟之间，贾导演要表达的似乎还有很多，我们也还要这个世界真实地活着。

三峡好人观后感【篇2】

看片子以前，心里一直在猜想三峡好人是怎样的人，他长什么样，性格是什么，为什么是好人……但是看完以后才明白，"三峡好人"不是一个简单的名词。

一直很害怕看类似的文艺片，因为总在最迷惘的时候故事便结束了。

首先让人觉得耳目一新的是演员韩三明的形象：他在被人欺诈或是粗暴对待的时候，都温和迟钝，但对于自己所认定的目标，却丝毫不肯动摇，眼神无辜却坚定，有特别的行动能力。

一男一女，一个是为了找回老婆，另一个是为了找到老公。本片延续贾樟柯一贯对故乡及底层的情感，讲述两段挽回和舍弃的爱情故事。三峡建了，奉节要拆；一个在建，一个在拆。没有人说拆就不该，建就理所当然。所以沈红的拆，与韩三明的建也正是这个非常时期的主旋律，人们被这个旋律所牵制着，发生着变化。他们的故事以及拆迁中的奉节是急剧变迁中的中国社会的一个缩影。

烟，酒，茶，糖，分成四个联系的小节，人们生活中最基本的组成部分。就爱情而言，也反映了两代人的爱情。"荼"是沈红的写照，现代的年轻人不会想得太多，讲求的就是个味道，敢做敢为。"人一走茶就凉",何况一走就是两年。沈红真是为了找到老公，她早就下定了决心，这是难能可贵的。烟，酒，糖是韩三明的爱情写照也是更多平民的爱情的写照，就是那么现实那么不可改变。十六年前花了三千块钱换回了老婆，十六年后又用三万块钱再次把她买了回来。（高分作文网 M.zuOwEN101.COM）

"好人一生平安","上海滩"的手机铃声成了人物性格的代表。"两只蝴蝶","你是我的玫瑰花"使一个时代，平民特色反复出现。那些原滋原味的生活场景，那些处在急剧变化的城市，以及那里人们的生活就是那样的现实。

大家没有到过对方的故乡，在人民币的背面，他们互相自豪着家乡的美丽风光。

四川奉节县，是产生李白名诗《早发白帝城》的地方。"朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。"三峡工程使其成为一片废墟，即将也被淹没。

原先住在这里的人成为新的一代被动移民。他们失去了家园，也没有了故乡……

小马哥说："好人一生平安？操，这年头奉节还有什么好人！"其实何止奉节，整个社会不都是这样吗？在现在这个崇尚"黄金"的时代，还有谁会关注"好人".无论是老实的韩三明，还是那一群挣扎在社会底层的民工兄弟，他们都是好人。生活太难了，我们只能选择乐观，即使是身不由己，也要很大牌地笑笑。

电影中最高超的是导演自己在片中说了话，而且说得恬到好处。他的.每一个镜头都倾注了精力，那些构思在电影中表现出来就成了导演的语言，比如UFO、标志建筑的升空、片末的走钢丝的人，即使是沈红同学的一句"***"也是导演在说。那些恰到好处的文字注释，如烟、酒、荼、糖、努力、二期水位……这些都是导演在说话。他把人的思维紧紧地牵着，让人沉思。

电影真实得让人觉得可怕，我们都是影片最后那走钢索的人。

三峡好人观后感【篇3】

在第32个教师节来临之际，省委宣传部、省文明办、省教育厅联合发布20**“吉林好人·最美教师”的先进事迹。省委常委、宣传部长高福平，省人大常委会副主任车秀兰，省政协副主席、省教育厅厅长张伯军出席发布活动。

梁淑华驻守大山深处的偏远教学点30年，每天从事的都是几个年级同时上课的复式教学，她把教学点当成了家，她说：“我不能让山里孩子上不了学，落下一个都不行。”崔京玉的故事让观众潸然泪下，由于癌症复发在外就医，崔京玉没能来到现场，她通过视频表达心意，她说:“我要赶快好起来，回到岗位，培养出更多的优秀学生。”郭立国是“吉林好人·最美教师”最佳团队奖弓棚镇武龙中学的校长，他说，这次获奖，是激励更是鞭策，也是对农村学校教育信息化的支持和鼓励。“今后，我们还要通过数字学校联盟的形式，带动全省更多的农村学校协同、协作起来，带领他们建设数字化校园，培养智慧人才。”手捧着奖杯，郭立国激动不已，“再苦、再累、再难，为了让农村的孩子共享优质资源，我们也会努力下去。”

教师们的事迹深深打动着所有观众。“太感人了!他们对孩子们的爱、对教学一线的执着、对教育事业的情怀，值得我们每个老师学习。”吉林省第二实验学校的老师李岩表示，自己要向他们学习，把爱传递给身边更多的人。王雪超是长春工业大学一名大二的学生，他说：“毕业后，我要像他们一样，做一名优秀的人民教师。”

据了解，20**年度“吉林好人·最美教师”评选自今年5月启动以来，全省各地教育部门和省内各高校共推荐了239名候选人。省市县三级联动评选发布的过程，宣传了全省广大教师弘扬和践行社会主义核心价值观、争做“四有”好老师的先进事迹，在全社会营造了尊师重教的浓厚氛围。发布活动实况9月10日19时30分在吉林教育电视台播出。

三峡好人观后感【篇4】

诗人西川敏感到影片在告诉我们一些关于故里的事情。“这个故里的每一块砖瓦、每一个噪音都是故里，每一句骂人的话都是故里。”的确，影片细致地展现了一个正在被拆迁的故里，它的被拆迁状态（废墟状态）触目惊心，但我总觉得这个被拆迁的故里缺少点什么？缺少什么呢？所谓故里即“某人在此出生并从小生活在此的地方”.影片中的这个地方即“三峡”,具体而言指奉节一带。影片中的故里缺少那在此出生并从小生活在此的“某人”.也许，你可以说，韩三明的妻子和那些本地船工、拆迁工就是这个“某人”,但他们与故里的关系，尤其是与正在被拆迁的故里的关系在影片中空缺（故事的两个主人公都是外乡人）。一个没有“故里人”在其中的“故里”乃是一个没有灵魂、没有血肉、没有疼痛、没有历史、也没有现实的“风景”（影片中“故里”就不时向“风景”漂移），最多是一些没有切实所指的“空洞符号”（比如废墟）。作为“风景”与“空洞符号”的故里（三峡）乃是影片给我的故里，一个缺乏故里人之切身性的故里。至于西川谈到的故里则更像是诗人心里的故里，一个在浪漫主义的诗歌传统中虚构的、超历史的、类型化的、安在任何一个地方都没有什么不可以但也没有什么可以的故里。影片中的夔门、江水、云彩、噪音、骂人的话等等在诗人心中唤起的是这个故里，他又把这个故里安在了影片中的三峡。所谓“诗意”便由此而来。

观众认为影片的中心主题是“变化”,是大规模的、集体性的变迁。“各种各样的叙事要素围绕着变化而展开，故里正在消失，婚姻、邻里、亲朋的关系也在变异。”因其对社会变迁的展示和对这个世界变迁的思考，影片具有了“史诗的味道”.汪晖的分析与西川的说法一样有启示性，但也有些过头和失当。影片的确展示了变迁，但并没有揭示、暗示这种变迁的意义，即缺乏对特定的社会性变迁的独到理解与思考。就该影片所说的大规模的、集体性的、社会性的变迁显然指的是“三峡移民事件”.此一事件的确给巨大的人群带来了摧毁性的变化，因此，就此一事件来叙述大规模的、集体性的、社会性的变迁乃是影片获得史诗性的前提。但遗憾的是影片并没有真正进入这一事件，换句话说，影片没有写这一事件中移民的命运，移民只是一个背景，影片的主人公在此事件之外。如果说影片的主题是变化，那也只是与三峡移民没有直接关系的变化，因此是没有多大社会历史性意义的变化，比如影片中夫妻关系的变化（这种变化的背景完全可以放在任何一个地方）。至于作为背景的拆迁废墟所暗示的变化因与移民之具体命运缺乏关联而成为空洞的符号。其实，正是由于缺乏对三峡移民事件给移民带来的变化的深入了解，以及对这一现实事件之历史意义的独到思考，致使编剧者诚实地选择了“由外观看”而不是“由内揭示”的策略，这就在根本上放弃了史诗性的可能。对此，编剧贾樟柯说得很清楚：“在做的时候我跟副导演一起商量，我说我们要做一个这样的电影，因为我们是外来人，我们不可能像生活在当地的真的经受剧变的人民了解这个地方，我们以一个外来者的角度写这个地区。”

以一个外来者的角度写这个地区就注定了只能写这个地区表面的变化。三峡移民事件给移民带来的最为根本的`变化是什么呢？是移民与故里的彻底分离。那曾经是自己安身立命的地方骤然之间就从自己的生命中消失了。摩托仔指着江面说自己的家就被淹没在水底；旅店老板住进了桥洞；色衰的暗娼弃家只身前往广州；因公伤残的工人没有社会保障且只得服从大局迁往广东；活蹦乱跳的小马哥转眼间成了埋在拆迁废墟中的手机铃声；在拆迁中谋生的农民被迫离乡背井去远方找活路┅┅。这些白描式的镜头多少表达了底层民众在这一重大事件中的彷徨、无助与无奈，但仅仅是“表皮的略过”,与三峡事件有关的现实深度也就停留于此，最后镜头又含混地指向了人生的荒诞与无常：一个划空而过的飞碟，一座纪念塔冲上云霄，一个人在空中走钢丝。“带着摄影机闯入这座即将消失的城市，看拆毁、爆炸、坍塌，在喧嚣的噪音和飞舞的尘土中”,作为一个外来的旁观者，编剧感觉到并刻意想表达的是“即使在如此绝望的地方，生命本身都会绽放灿烂的颜色。”这种诗性信念我们非常熟悉，但如果根本就没有深入“如此绝望的地方”,所谓生命“绽放灿烂的颜色”也只能是空洞的虚构，这就是《三峡好人》的故里诗意。

故里从来就被故里人相信是“自己的”地方，但在此移民事件中，故里断然成了“别人的”地方，故里人被命令放弃自己的地方。命令的不可抗拒性揭示了一个可怕的秘密：故里从来就不是自己的，因为自己没有主宰、保护它的权利。故里只是一个暂时被恩赐又随时可以被收回的地方，“普天之下莫非王土”这才是故里人忘记了的生存真实与历史命运。所谓变化不就是这一不变命运的凸显与轮回吗？就此而言，那变化中的不变者才是变化的根源与命运，而对此命运的思考才具有史诗的力量。史诗不是什么神秘的东西，它既是描绘社会历史性变化的“史”,更是启示人思考变化之根由的“诗”.《山峡好人》既没有深入描绘社会历史性变化，也没有启示人思考变化的根由，因此，谓之“史诗”就有些离谱了。

影片的现实主义品格是座谈者一致推崇的，对此，我基本赞同，但也有所保留。影片关注现实的意向与善的情怀非常珍贵，尤其是在“大片”逃离现实、背弃良知的情况下更是如此。不过，影片给出的现实还缺乏足够的艺术力量，因为它没有成为启示观众深入理解现实的符号。从某种意义上说，艺术作品中的现实都是符号性的，它表达着作者对现实的理解，也开启着观众对现实的理解。那种用“复杂性”、“模糊性”、“暧昧性”等等说法来搪塞在现实理解上的无能是不可取的。任何严肃的艺术都是理解现实和解释现实的方式，这也是艺术存在的根由之一。现实是一团乱麻，艺术是揭示其内在秩序的方式而不是进一步扭麻花的游戏；现实是一团浑水，艺术是将其澄明的方式而不是进一步搅浑水的把戏；现实有多种意义，艺术要扑捉那揭示真相的意义而不是真假不分照单全收。因此，现实主义的核心是对现实的理解和解释，尽管这种理解和解释暗藏在对特定现实的虚构与描述中。

在《三峡好人》中有两大现实：其一是与三峡移民事件有关的现实（拆迁地的背景，比如废墟），其二是与三峡移民事件无关的现实（两个外来人的故事）。崔卫平说“废墟”才是这部影片的主角，这种说法触及到影片的一种关注或崔卫平本人的愿望，想让废墟成为主角，想关注由之象征的重大现实事件，可惜的是编剧没有这个能力，所以废墟并未成为主角，只能退为背景，主角仍是外来人的故事。对此，贾樟柯本人是诚实的，“当时我也很矛盾，是以一个在当地生活了很长时间的人感受这个故事，还是以外来人进入到这个现实里面展开讲，我后来觉得应该以一个诚实的视角进入，所以就采用了两个外来人来到这个地方，可能有很深入的介入，可能有表皮的略过。”贾樟柯在此说到的现实指就是与三峡移民事件有关的现实，即崔卫平说的“废墟”.那“在当地生活了很长时间的人”显然是与废墟切身相关的人。对当地人来说，废墟般的现实具有切身性，对影片的两个外来主角而言，废墟般的现实则只有旁观性。由于缺乏对处身现实（移民事件）中的当地人（移民）之命运的了解与思考，编剧就不可能以当地人的视角进入当地的现实，不可能对这种视角中呈现的现实进行反思性表达。对编剧来说，选择外来人（看客）的视角显然是一种无可奈何的遗憾，而非应当如此的选择。当然，进入现实的视角可以是多元的，但就重大现实事件之现实性的表达而言，“切身性视角”是最为“基本的视角”,因为重大现实事件的现实性不是别的什么，而是它所导致的人的现实命运。由于缺乏这一“基本视角”,影片所呈现的就只是有关“废墟”之外部观看的印象碎片，这种碎片能构成现实性和史诗性的要素吗？

“与三峡移民事件有关的现实”因背景化而虚掉了，“与三峡移民事件无关的现实”则因韩三明那朴素的善而落实（另一对夫妻的故事也只是一个陪衬）。这朴素的善是变化中的不变者，是小百姓生存现实的最后支撑，也是韩三明妻子未来的等待，这大概是影片中真正落实的现实与感人的要素。编剧所谓“有很深入的介入”的现实其实是他熟悉的后一种现实，那“可能有表皮的略过”的现实恰恰是他不熟悉的前一种现实。就后一种现实而言，它的确是“深描写实主义”,就前一种现实而言，它则是一种“表皮现实主义”了。座谈者谈论的恰恰是前一种现实，所以有些言过其实。

从这两大现实的区分中，我们可以看到编剧者的优长与限度。早在《小武》中贾樟柯便展示了一种独特的艺术天赋：对俗常人生的素朴之善及其现实状态的超常敏感，对视听叙事之细节要素的简要运用，这一天赋在《三峡好人》中也有绝妙的表现，那就是对三明故事的叙述以及对废墟场景与噪音的细描；然而，当贾樟柯试图进入重大历史事件所导致的现实时，他的艺术限度就突出了。《三峡好人》之不如《小武》，就在于它把两种现实机械地拼凑在一起，尤其是把他不甚了解且缺乏深入理解的现实急就地拼接在他熟悉的现实上，使影片中的“现实”成了不伦不类的拼盘。

再看“好人”.影片给我的“好人”似乎没有座谈者说的那么玄妙，他就是韩三明那样的人，那种始终以不可思议的方式保有素朴之善的人。其实，三明之为“好人”在他所用的手机音乐“好人一路平安”中就有明确的暗示。写三明式的好人，以及这类好人的品质是贾樟柯的拿手好戏，也是他的艺术所具有的道德力量所在，甚至像“小武”那样坏在其外好在其中的人也是这类好人，至少是西川说的“不饱和的”好人。问题同样在于，将这样一个“好人”与“三峡”所象征的移民事件关联起来是否合适？三明式的好人是超然于特定的社会现实之外的，换句话说，不管你在什么样的社会时空中都可能见到这种好人，因此，他与三峡移民事件没有特殊的社会性关联。尽管三明式的好人有永恒的意义，就象最素朴的善具有永恒的价值一样，但那毕竟是一种社会性内涵稀薄的好人。在特定的社会境遇中，尤其是在重大的社会性事件中，“好人”具有复杂的社会性内涵。面对离乡背井的命运“顾全大局”是“好人”;面对移民纠纷“让一步”是“好人”;邻里有难“援之以手”是“好人”;路见不平，“拔刀相助”是“好人”;循规蹈矩，“遵纪守法”是“好人”;世态炎凉“重情守义”是“好人”.“好人”的社会性内涵会在重大的社会性事件中变得尖锐而充满悖论，因为你顾全的大局可能有问题，你在纠纷中让一步可能让不义进两步┅┅；你的“好人”之好就得打个问号。还有，在重大事件中，“好人”之“好”也在经受考验，一个日常好人可能会在重大事件中面目全非，“好人一路平安”的日常信念也可能遭到彻底的颠覆。因此，重大社会事件给严肃艺术提供的是这样一个契机：“好人现象”会成为反思个人生存和社会关系的入口，而不是一个预定的出口，这才是高品质艺术世界中的好人！一个与问号关联在一起的好人！

从以上分析可见，《三峡好人》中既没有作为移民事件之象征的三峡，也没有在此事件中的好人，因此，它多少有些文不对题。其实，影片的英文片名StillLife（《静物》）更像编剧要写的东西。正如编剧自己所言，他在“一批又一批劳动者”那“如静物般沉默无语的表情中”看出了“一种被我们忽略的现实”,但可惜的是他没有深入这种现实，而是以外来者（两个主角）的眼光把这个现实处理成了旁观之背景。事实上，影片呈现的正是与这个背景没有必然关联的外来人的现实，而不是三峡的现实，更不是“静物”的现实。但编剧何以要“三峡”?而且还要《三峡好人》？我不知道答案。

也许，《小武》还是贾樟柯的一个高度，要超过它并不容易。当然，我更愿意将《三峡好人》看作超越《小武》的尝试，尽管它还不成功，但这种尝试很重要，因为它在向社会现实的广度和深度掘进，更是在大片纷纷堕落的时刻持守艺术的基本责任与良知，因此，我非常认同座谈者的用心。不过，真要让贾樟柯的探索达到座谈者期许的高度，友情呵护固然重要，冷静的批评与苦口的良药也许更重要。

三峡好人观后感【篇5】

我出生在长江边，外婆的木屋，随着三峡工程而永久地成为江底的记忆。身在异国，看到一部关于三峡的电影，这本身已经让我丧失了鉴别力。山山水水，一草一木，熟悉得就像姑妈刚刚寄来的家乡特产的腊肉,让我对各种法国火腿都没了兴趣。

所以等到现在那种心情平和的时候，才能仔细想想这部电影。

贾樟柯是山西人，所以他继续用2个山西人的视角来书写三峡。尽管不能像《任逍遥》里那样对家乡社会状况把握得贴切，但是比《世界》里要来得精彩，以三峡工程作为背景，比起复杂的大都市更容易抓住一种鲜明的时代变革感。

比起《小武》，这部电影少了宣泄式的高潮，尽管有婚外情，千里寻妻这样的线索，其悬念也不是扣人心弦的，其精彩性连小报社会新闻都不如。这却正是贾氏电影可贵之处，或者说贾樟柯已经找到了真正属于自己的叙事方式，不依靠情节和悬念来成全观众和自己，因为现实从来没有成全。

也许导演不敢擅自去虚构己不熟悉的生活，电影里并没有详细的刻画三峡移民的生存状况，但是整个环境的展现是成功的，真实的三峡，就是那样斑驳的墙壁，那些茫然的眼神，那些赤裸黑黝的肩膀，而绝非电视风景片里那样的雅致。所有的风景都是美丽的，像纸钞一样轻盈，而后面代表的生活往往沉重。

三峡沿线的城镇经济水平一直都是贫困线附近徘徊的，即使是在三峡移民之后，许多盲目的建设，虚浮的工程，甚至挪用贪污移民资金，让三峡移民牺牲的不只是水位线下的故乡。更可怕的是，三峡工程带来的环境效应已经开始显现，白暨豚的灭绝就是一个例子。

作为一个三峡人，三峡工程，曾经一度是夸耀的资本。“功在当代，利在千秋”，三峡工地上有这样的宣传标语。可是渐渐的，我感觉得到一种虚妄。当我跟老外讲起我们有一座世界上最大的水坝的时候，没有赢得多少羡慕。这就像你夸耀自己嘴里装了一颗最贵重的金牙，但谁都知道那不是天然的。

关于UFO，这一笔来得挺有马尔克斯式的魔幻现实主义。其实当下的中国，何尝不是充满了各种荒谬，比如电影里各色人等都有手机，却未必能解决温饱。比如那个领导把用民脂民膏修建的大桥炫耀于人，就像展示自己的玩物。这种荒谬，也许远远大于UFO的出现，所以电影里主人公对此无动于衷，他们关心的是柴米油盐的生存。

不止一个中国导演试图用群众演员和原生态的表演来体现对底层的关注，但要么用一个童话式的结局让擦干眼泪的观众在走出电影院后灯红酒绿中忘却那些苦难。要么用悲天悯人的上帝视角去俯视众生，让观众以为自己的观看就是一种怜悯和施舍。贾樟柯的电影却将这份暧昧的关怀扔到一边，只是告诉你这样一个事实：不管你看没看这个电影，感动不感动，现实中有这样的人，这样的生活。

电影结尾，三明和那些民工一起将奔赴山西，去伤亡率极高的煤矿做工，对于他们来说，哪里有什么希望，只是从一种苦难奔赴另一种苦难而已。Still Alive，活着而已。

一个走进电影院的人，要么是找乐，要么是找真实。如果他想感受感官愉悦或是意淫现实，那么就可以去另外的厅，当然你知道我说的是什么片子。所以，商业你就商业到底，真诚你就继续真诚。

三峡好人观后感【篇6】

最近在老师的推荐下观看了“三峡好人”这部影片，这是一部没有豪华场景、没有大腕明星、没有华丽台词的电影，有的是断垣残壁、普通人生和平白对话。但是毋庸置疑，这是一部好片子。

影片讲的是：山西的一个普通煤矿工人，16年前买回了一个四川媳妇，媳妇刚怀孕，就被公安局解救回去了。16年天各一方之后，煤矿工人去三峡地区寻找他的女儿，而因三峡工程的缘故，前妻家所在的县城，早已被淹没在水底，前妻的家人对他也不怎么友善，几次三番折腾之后，他终于见到了前妻，两人在长江边相会，彼此相望，决定复婚。

女护士沈红从太原来到奉节，寻找她两年未归的丈夫，他们在三峡大坝前相拥相抱，一只舞后黯然分手，决定离婚。

老县城已经淹没，新县城还未盖好，一些该拿起的要拿起，一些该舍弃的要舍弃……故事情节看似简单，在商业片、日韩泡沫剧充斥影视市场的今天，《三峡好人》无疑给我们带来了一份厚重，以及这份厚重所留下的深深的思索。

这部片子，让我真正看清了，中国最底层劳动人的生活和精神状态。可以毫不夸张地说，我之前从不知道，也很难有机会看到。现在的媒体，歌功颂德的事太多了，混淆视听，只知道有些山区很穷，穷到电都没有……之类的。

生活是很困难的，生活是很无聊的。为了生活，有人从事着日薪30-40的拆房子的重体力劳动，有人冒着生命危险开挖黑煤窑，只为赎回老婆，有人曾花三千将妹妹卖到山西，待解救回来，居然再次将其以三万卖给包工头，有人为了给男人治病，甘愿做暗娼…有太多这样的例子…。影片告诉我们，在我们生活的国度里，还有这样一个地方，还有这样一群人。《三峡好人》揭示了一个最根本的道理，就是人在极端的贫困中，做人的尊严根本就不存在，死与活已没有本质上的区别，钱上升到了人生理想的最高境界。为了钱，底层的女人除了自己的身子还有什么可供换取金钱呢？男人除了体力和一条命，也没有其他的本钱。人贱命也贱，他们的一身正如片子的结尾一幕，一生都走在钢丝之上，随时有掉下来的危险。穷人生也好，死也好，没人在意，没人在乎，自生自灭。

影片对生活糜烂醉生梦死的城市人是非常不屑的，很多人对土得掉渣的农民工反感甚至憎恨！城市人的虚荣心让中国社会严重分化，农民工已丧失了作为一个社会公民的应有权利，在势利的城市人眼中只有在城市边缘艰难刨食。在这凋谢的世道上，农民工的生活颠沛流离，生命如此渺小，命运如此不堪。

过去20多年的巨变，为越来越多的国人带来了前所未有的新生活，但也有不少人为此付出了代价。这也许是发展路上不可避免的代价，但至少我们在享受全新生活时，不要忘了那些默默无闻的人，那些行走在路上的民工，那些到处“讨生活”的外地人，那些跟中产生活极不相称的服装和嗜好（包括老四样烟酒茶糖）

“浪奔浪流，万里滔滔江水永不休。淘尽了世间事，混作滔滔一片潮流。是喜是愁，浪里分不清欢笑悲忧。成功失败，浪里看不出有没有。”

浪里看不出，但《三峡好人》为我们看了；分不清欢笑悲忧，《三峡好人》为我们努力呈现了；滔滔江水，浪花转瞬即逝，《三峡好人》为我们记录了。

影片留给我深深的思索：生活是什么？我们追寻的生活又是什么？也许当我们这样自问的时候，当我们为了生活而盲目奔波的时候，不防去看看在同一时空下别人是怎么生活的。当我们关注别人生活方式的时候，也许我们能解释很多无法回答的问题。

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三峡教案（经典15篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《三峡》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三峡教案 篇1

教学目标

1、学会本课8个生字，并能理解“摇曳”“清冽”“朦胧”“凌空飞降”等词语的意思。

2、领略三峡秋天的美景，能有感情地朗读课文，积累优美词句。

3、能领悟按一定顺序描写景物的表达方法，仿照批注，批写课文描写的三峡秋天的特点及感受。

4、通过读课文想画面，激发学生对三峡美景的热爱。

教学重点

读课文，想画面，了解三峡美景在各个时段的不同特点。

教学难点

领悟在不同时间抓不同特点描写景物的表达方法。

教学准备

课前师生均收集有关三峡的图片、文字、音像资料。

教学时数

2课时。

教学过程

一、激趣导入，话说三峡

1、教师放三峡美景的录像片断，配音简介三峡。长江三峡，是中国第一大河长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成，全长193千米。

2、教师板书课题，学生齐读课题。

3、学生交流自己收集的相关资料，说说自己了解的'长江三峡。

二、初读课文，整体感知

1、请学生自由读课文，勾画出生字新词。

(1)教师出示生字，引导学生读：陡峭巨蟒眨眼驳船摇曳朦胧清冽光晕划开凌空飞降

(2)相机对加点字的读音作指导。

2、浏览课文，勾画出课文中表示一天中不同时段的词，想一想课文是按怎样的顺序描写三峡秋天的景物特点的

(1)学生浏览，勾画。

(2)学生汇报交流。课文是按照一天中的早晨、中午、晚上等不同时段描写三峡秋天的美景的。

(3)作者写早晨的三峡美景之前和在文章的末尾，还各有一段，找出来读一读，想想这两段在文章开头与结尾，各有什么作用。文章的第一段：总写了三峡的秋天是一个成熟的季节。文末的一段，点明所写的美景正值中秋。这两段首尾照应，构成文章的开头与结尾，使文章结构完整。

三、批读课文，感受三峡之美

1、请同学们自由读课文第一段，借助书上的批注，看看自己读懂了什么。

(1)学生自由读课文第一段

(2)汇报交流。

①引导学生通过课文批注明确三峡的秋天具有成熟、丰硕的特点。

②引导学生批注：自己是从哪些词句感受到了三峡秋天的成熟特点的。这段总写三峡的秋天，抓住了果实的特色、清香来体现成熟。

2、这篇课文主要写三峡秋季一天中不同时段的美景，你认为哪个时段的景色最美，找出来读一读，把自己的感受批写在相应的段落旁边。

3、学生汇报交流。(以下是教师预设课堂，可根据学生汇报而改变交流的顺序。)

(1)汇报课文写早晨的段落：

①读了这一段，你认为早晨的三峡秋色最美，你是从哪些词语感受到它的美的?(透明的露水、峡风的凉意、新鲜而闪烁的阳光。)

②你从以上词语中发现早晨的三峡具有怎样的主要特点?(景物特别明丽。)

③你在文中都批注了些什么?(学生汇报，教师相机肯定，引导学生补充批写景物及景物特点，或者批写自己的感受。)

④教师小结：三峡的早晨，沐浴在阳光之中，清新凉爽明丽，给人轻松舒适的感受。请同学们美美地朗读这一段。

(2)汇报课文写中午的段落。

①学生闭眼，听教师朗读这一片断，头脑中想象这段话描写的画面。

②请学生说说，从自己想象的画面中，你仿佛看到了什么?引导学生从以下词语中感受形象画面：群峰披上金甲;阳光在水面跳跃;长江像巨蟒翻滚呼啸，奔腾流去，波光荡漾。

③感受中午时候的三峡特点。引导学生从动词“跳跃”“翻滚”“呼啸”“奔腾”“荡漾”感受三峡秋天的热烈气息。

④让学生带着欢快、热烈的语气读好这一段。

⑤让学生体会本段中的几个比喻句，批注出这几个比喻句分别把什么比作什么，说说这样写有什么作用。

⑥让学生带着想象的画面，美读这段课文。

(3)汇报写下午的段落。

三峡教案 篇2

教学目标：

1、培养学生阅读浅显文言文的能力，并熟读成诵。

2、学习抓住特征写景状物的方法。

3、欣赏三峡的壮丽风光，培养学生热爱祖国大好河山的感情。

教学过程：

一、导入

1、钱币被称为“国家的名片”，钱币上的风景往往都是一个国家最值得去的地方，你们有没有留意过人民币背面的风景?

有谁知道十元人民币背面选的是哪个地方？

——的瞿塘峡。

瞿塘峡，两岸如削，岩壁高耸，大江在悬崖绝壁中汹涌奔流，郭沫若过此发出了“若言风景异，三峡此为魁”的赞叹。

你们知道，“三峡”指哪三峡吗？

2、欣赏三峡风光，带着问题：“峡”是什么意思？为什么长江在这一段要称为“峡”呢？

明：大家看这个“峡”字是“山”和“夹”相合而成。

看这几幅由高空拍摄的三峡照片，两山相夹，一水流过，形象地给我们说明了“峡”的含义。（二山夹一水称之为“峡”）

3、三峡山高峡窄，水深流急，真可谓“万山磅礴一水通，惊涛轰鸣气势雄”。我们虽然不能亲自到三峡一游，但读郦道元的《三峡》一文，定能领略三峡壮丽的自然风光，发出“江山如此多娇”由衷赞叹！

二、简介作者

郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。

三、朗读课文，疏通文章大意

1、生自由朗读课文，结合书下注释注意字词的读音和句子的停顿。

2、四生朗读课文，师强调生字词的读音，齐读每一层。

3、自由读、互读，注意字音和句子的停顿。

4、齐读课文。

5、结合书下注释和字典，合作疏通文章大意。（目标：通过讨论，大致读懂文意。

方法：口头说文章大意，遇到疑难处查字典，书下简短注释可先写在文中，长的翻译不写。）

四、深入研读课文

（一）研读“自三峡……不见曦月”——两岸的山

1、两山相夹，一水流过，称之为“峡”，由此可见，写三峡肯定要写到——山和水。

作者先写的什么呢？来看第一层——齐读

明：先写了三峡两岸的山。

2、写“山”抓住“山”的哪些特点来写的？

明：连绵不断：

山长：“七百里”

山多：相连无缺、“略”

山高、山陡：“重岩叠嶂”、“隐天蔽日”（正面描写）

“自非”一句【侧面烘托山峰高峻、两山对峙（相对而立）、江面狭窄。】

3、自由读、齐读、背诵。

（二）研读“至于……不以疾也”——夏水

1、这里字字扣住了山，句句突出了峰，只字未提到水，但明处写山，暗中却包含着水。既写了山势的险峻，又写了江面的狭窄，江面狭窄，水势会如何呢？来看——第二层，齐读。

2、写的是什么季节的水？（夏水）

3、有何特点？

明：凶险：“襄陵”、“阻绝”

迅疾：“朝发白帝，暮到江陵”、“千二百里”

“虽乘奔御风，不以疾也”（对比，更现其迅疾。）

补充：我们学过的哪首诗与之有异曲同工之妙？（也写出了水流之快）

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《早发白帝城》李白

译文：清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。

（身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上，诗人感到十分畅快和兴奋。

联系背景：安史之乱爆发后，他怀着平乱的志愿，参加了永王李璘的幕府。因受永王争夺帝位失败牵累，流放夜郎（今贵州境内），中途遇赦东还。

轻舟进入坦途，诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，也自然而然地表现出来了。这最后两句，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结，因物兴感，精妙绝伦。）

4、再读，体会“夏水”之凶险和迅疾，读出那一泻千里的江水的磅礴气势，读出惊心动魄、豪气万丈之感。

5、为什么不按春夏秋冬四季顺序来写？而要先写“夏水”呢？

明：因为前文写山势的高峻、江面的狭窄，因为山势高峻、江面狭窄，夏水才如此凶险、迅猛，先写夏水紧承上文山高江窄而来，这样，文章更为流畅、自然。

（由此可见，前文写山势险峻、江面狭窄，是为下文写夏水的凶险迅猛作铺垫的。）

（三）研读“春冬之时……良多趣味”——春冬景色

1、写了三峡两岸的山和夏水之后，作者接下来写了什么季节的景色，齐读——第三层。

2、抓住哪些景物来写的？这些景物分别有怎样的特点？

明：水：清澈（“素”、两个“清”、“绿潭倒影”）

湍急（“湍”、“漱”）

山：高峻（“绝”、“峻”）

树：奇（“怪柏”）

【追问：为什么会“绝巘多生怪柏”？

（1）曲体向阳：因为“重岩叠嶂，隐天蔽日”，阳光太少了，而树木都有向光性，所以就长得歪了，怪了。

（2）峡窄风猛：柏树被风吹怪了。

（3）柏树长在岩石上，地势险要，泥土缺少，就长歪了。

师：原来，松柏为了生存，必须依悬崖峭壁之势生长。另外，从美学角度讲，只有“奇形怪状”的才可能具有美感。

像黄山迎客松，不就是形状不同于一般的松树，我们才觉得它美么？再如灵璧石，不就是因为它“奇形怪状”，才成为奇石爱好者梦寐以求的藏品么？确切地说，这“怪柏”才是这悬崖上最靓丽的风景线，昭显着它旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间投注了一股生命的活流！】

茂（“荣”）

草：盛（“茂”）

3、再读，思考：此处写三峡春冬之景，在写景上有什么特点？

明：动静结合：“素湍回清”为动、“绿潭倒影”为静；

“绝巘多生怪柏”为静、“悬泉瀑布，飞漱其间”为动。

视角变化：俯视：“素湍绿潭，回清倒影”

仰视：“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”

色彩鲜明：白色的浪花、碧绿的深潭、青山、绿树、绿草

虚实结合：“回清倒影”

一字一景：“清荣峻茂”，简洁概括、精当确切。

4、“悬泉瀑布，飞漱其间”，仅仅八字，但留给人的遐想却是无穷的，你能用优美的语言给大家描述这种情景吗？

（提示：可从多种感觉角度去想象：视觉、听觉、触觉等）

明：大的瀑布：远离瀑布还有好几里，先听到丘壑雷鸣，再看到雾气从林中升起，走前去一看，只见一股洪流直冲而下，在日光映射下，像是悬空的彩练，珠花迸发，有如巨龙吐沫，瀑布冲到潭水里，激起了沸腾的浪花，晶莹的水泡。大大小小的水珠，随风飘荡，上下浮游，如烟如雾，如雨如尘，湿人衣袖。上有危崖如欲倾坠，下有深潭不可迫视。轰隆的巨响，震耳欲聋，同游伴虽想交谈几句，也好像失去了声音。

悬泉：那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角，瀑布经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。如烟似雾的水屑随着风不时撒在我的衣上，湿润润的`雾气轻轻地舐着我的手、脸，悄悄地浸湿我的衣履。偶然有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻它不着。瀑布三折而落，跌下深潭。水碧蓝澄清，喝一口甘甜清凉，沁人心脾。

5、作者笔下三峡的春冬景色，似一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷，难怪作者发出了“良多趣味”这样由衷的赞叹！齐读——

（四）研读“每至……泪沾裳”——秋天景象

1、来看最后一层，一生朗读，思考：此处写景写的是什么季节的景象？哪个词语直接点出了季节？

明：“晴初霜旦”：秋天早晨一般有霜。

2、读作者笔下的三峡秋景，你能感受到一种怎样的气氛？

明：“林寒涧肃”——清冷寂静

猿啸“凄异”——凄凉（以声衬静）

空旷山谷里久久不绝、悲哀婉转的回声——悲寂、凄凉

（与描写春冬之景渲染的欢快明朗的气氛形成了鲜明的对比。）

3、作者由眼前的景物联想到了什么？——渔歌

4、何意？

5、为什么会“泪沾裳”？

（三峡的风光是那么壮丽美好，神奇多娇，但当时三峡两岸的劳动人民为什么那么愁苦哀怨呢？）

明：因为那时的三峡未经整治，它水流急，河滩险，暗礁多，江湾杂，无情的江水不知吞噬了多少船只与生命。

你看：“夏水江陵，沿溯阻绝”，一旦“王命急宣”，也要舍命冒险而下。千百年来，数不清的船工因劳累、饥饿而惨死在这条三峡的航道上。

那凄凉的猿鸣，总是很自然地引起了人们对死者的追忆和生者的担忧，因而眼泪止不住簌簌落下。

现在三峡已经发生了巨变，的长江三峡水利枢纽工程是当今世界的水利枢纽工程，已经完成了三期工程，2009年已全部竣工。

6、“巴东……泪沾裳”流露了作者怎样的感情？

明：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”。山高岭连、江窄水急给世世代代居住在三峡的百姓带来不便。特别是渔民，为了生存不得不冒着生命危险下江捕鱼。他们命悬腰际，苦苦挣扎在死亡线上，确实值得人们的同情。

“泪沾裳”把自然景物和人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活，流露了作者对当时劳动人民的深切同情。

7、齐读这一层。

五、课堂小结

文章仅仅155个字，却写出了七百里三峡的万千景象。

语言的简练是本文的特点。

论时间，春夏秋冬四季齐全；讲风景，山水草木面面俱到；“重岩叠嶂，隐天蔽日”，8字写出山之高峻；“朝发白帝，暮到江陵”，8字表现江水迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”，8字展现一幅动静相宜的山水图；“清荣峻茂”，4字即现：江水清澈、树木繁茂、群山峻峭、花草茂盛。

字数如此之少，容量如此之大，语言的简练由此可见。

再次齐读，背诵！

三峡教案 篇3

一、设计指导思想

新课标的一个根本思想，就是要让学生学会学习。因此，我在学习理解新课标的这个思想的同时，努力将自己的教学观念改变，即变“教”为“学”。教师不仅是课堂各种活动的组织者，学生活动的促进者，也是学生的对话者。“教”是为“学”引路、架桥、引导。新一轮课改的实施，提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，是学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，从而，在更高的层面上发展学生的创新意识和实践能力。在课堂上，不仅有教师的“教”，学生的“学”，还应当使用现代教学技术。在《巴东三峡》一课的教学中，根据教材特点和学生实际情况，运用CAI多媒体教学手段，结合教师组织、启发、鼓励、指导学生按照正确的思维方向、路线、探求未知领域的知识，使学生尽可能独自去开掘知识宝库，进行愉快教学。

二、教材分析

1、教材地位

本课是语文出版社出版的初中《语文》教材八年级（上）第一单元第一课。本单元所选的都是游记，不仅带领学生去神游祖国的山川湖泊，给学生以美的熏陶，还引导学生去领略异域的风土人情，拓宽视野。《巴东三峡》是游记中的'精品，记叙了作者经过长江三峡是沿途所见到的无比雄伟绮丽的景色。另外，作者独有风格的语言，也是本文的精彩之处。《巴东三峡》不但在选材上、谋篇上紧紧扣住了游记以及景色的特征，而且从语言的技巧上也充分体现了这一点。由《巴东三峡》开始，继而学习后面的课文让学生了解祖国山川壮丽可爱，更加热爱祖国大好河山；同时引导学生扩大视野，了解发达国家现代化状况，增强对外开放意识，理解改革的重要性。

2、教学重点、难点

教学重点：了解旅游景点方位并掌握游踪顺序，了解游记特点。培养学生想象能力以及描述能力。

教学难点：让学生比较不同景物的不同写法以及作者渗透在文章中的感情，品位作者鲜明的语言风格。

三、学情分析

初二的学生是第一次接触游记。向学生介绍有关游记的知识很有必要。首先要弄清游踪，抓住景物特征，还要仔细揣摩语言，品位文章中蕴含的氢景之美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情。教育的真正目的就是让人不断的提出问题、思考问题，通过学生提出问题、分析问题、思考问题来完成本课的内容与各项目标。

四、教学目标

1、知识与技能

A、是通过本课的学习，让学生初步了解三峡的具体方位。让学生在头脑中有个总的印象。

B、是让学生掌握游踪顺序，也就是有着旅游的顺序。

C、是作者对三峡三处景点的介绍方法并不相同。希望学生通过本课的学习，能够比较出三个景点描写方法的不同之处。

D、是了解游记特点。

2、过程与方法

自主----合作----探究

3、情感、态度与价值观

A、了解祖国山河的壮丽可爱，让学生更加热爱祖国大好河山。

B、引导学生关心祖国建设事业。

C、通过自然景物感悟人生。

五、教法设计

本课以合作、探究为主，结合自主等多种方法。以学生介绍三个峡为重点。经过教师的点拨和引导，了解游踪以及景点方位。

六、学法指导

由于本文是游记，这就要求学生从课文出发，了解游记特点，培养学生想象能力以及描述能力。所谓“一切景语皆情语”，从课文出发，学会定点观察和移步换景，一般浏览和重点观察的方法，学习用准确生动的语言和适当的表现手法向人们介绍景点。指导学生采用边看、边想、边说、边写的方法来学习。

七、媒体选择

利用CAI课件进行多媒体辅助教学，能将抽象的内容形象化，复杂的问题简约化。在《巴东三峡》一课中，运用了Powerpoint技术，并将在网络上下载的图片以及有关三峡工程的资料应用于课件中，达到身临其境的效果。

八、教学程序设计

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

导入

导入

课题

切入课件：三峡地图

看课件，初步了解三峡地理位置

知识与技能

听

听朗读带

播放朗读带

听朗读，入情入境。

认

了解生字、

解词

进行基础认知

自由认知，了解生字、解词

过程与方法

悟

引导学生学习第一、二自然段，了解三峡概况。

教师将学生分组，同学生共同学习文章的前两段，为下面学习奠定基础。

自由分成三大组，跟随教师学习文章前两段，了解三峡概况。

赏

学生自由讨论、完成教师分配给的任务，并为向大家作介绍做准备。

将材料发给学生，组织学生自由讨论，完成图表并为介绍做准备。

开始讨论，完成教师发给的图表。选出导游，为向大家介绍三峡作准备。

述

又小导游向大家介绍三峡

跟随学生介绍畅游三峡并作评价和小结

通过准备，向大家分别介绍三峡

情感态度价值观

拓

拓展

知识

1、与学生共同介绍部分人文景观的典故，丰富学生的课外知识。2、

要介绍三峡大坝及其作用、意义，引导学生关心祖国建设，热爱祖国山川。

开动脑筋，与教师共同介绍人文景观的典故，挖掘课外知识。了解三峡大坝以及作用、意义，关心祖国建设，热爱祖国山川。

板

书

巴东三峡刘大杰

体裁：游记

西陵峡

巫峡

瞿塘峡

三峡教案 篇4

《三峡之秋》是人教版小学语文第九册第四单元中的一篇略读课文。作者按时间顺序，抓住景物特点，描写了中秋这一天从早晨到夜晚三峡景色的变化，具体描述了三峡早晨的明丽、中午的热烈、下午的青色而透明、夜的宁静，表达作者了对三峡景色的赞美和热爱之情。

这篇课文安排在第四单元，该单元的重点是“训练学生读懂课文、体会句子含着的意思，引导学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”根据大纲要求和本组的训练重点以及本课的内容特点，我制订教学目标以及重点、难点如下：

【教学目标】

（一）知识目标

1、有感情地朗读自己喜欢的段落。

2、了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。

（二）情感目标

培养学生热爱祖国山河的思想感情。

（三）技能目标

培养学生朗读、口语表达、审美、想象等能力。

【学习重点】

体会一天当中三峡景物的特点。

【学习难点】

从字里行间体会作者热爱三峡的真挚情感。

【学具准备】网络教室、课件、麦克风等。

【课时划分】一课时

【教学方法】观、读、说、写四结合。

【学习方法】组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

【设计理念】以“发展与创新”教育理论为指导思想，突出学生的主体地位。以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习。以读为主线，在读中理解，在读中想象，在读中体会，在读中发展，在读中创新。

【教学过程】

一、检查预习，激趣导入

《语文课程标准》指出：要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境。本教学设计中，我通过引导学生在课前到学校图书馆、看VCD、看电视、请教到过三峡旅游的人、上网等途径去搜集有关三峡的资料，实现了“大课堂、中课堂、小课堂的统一。

《语文课程标准》指出应让学生“初步具备搜集和处理信息的`能力。”我们一定要学生养成预习的习惯。在此过程中，学生收集、处理信息和主动的获取知识能力得到养成，使他终身受用。

1、学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。

（1）让学生展示自己收集到的三峡图片或读文章。

（2）请去过三峡旅游的同学说说三峡的风光和感受。

2、放三峡风光。

今天，就让我们跟随作家方纪走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。

3、板书题目《三峡之秋》。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”那么，如何激发学生的兴趣呢？教学伊始，我让学生交流从网络上或图书馆等到地方搜集到的长江三峡的有关资料，接着我便播放三峡风光片，让学生从听觉、视觉上感知了三峡的美，激发学生的兴趣，使学生迫切想跟作者去游览三峡秋天的美丽景色。

二、初读课文，整体感知（培养自主探索能力）

《全日制义务教育语文课程标准》提到“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。

1、提示要求：用自己喜欢的方式自由读课文，想一想，有何收获，遇到了什么问题。

2、学生小组自学：小组交流、讨论。

3、生汇报。

①谈收获。

②质疑问难。

学生自由谈，对于提问有价值的学生进行表扬，同时找出有代表性的问题。

【在教学中，我给学生足够的思考、合作、交流讨论的时间，重视生生互动。使他们有机会进行相互切磋、共同提高。这样一来，学生的主体性得到彰显，自然会将学习当作一种乐趣。】

三、熟读课文，想象画面

本文语言优美，仿佛是一幅幅美丽的图画，非常适宜学生边读边想画面，感受三峡美。并及时指导学生练习有感情地朗读，在读中感悟三峡景色的无穷魅力。

1、让学生自己朗读最欢喜的段落，边读边想，抓住重点词想画面。（展示：教师通过画面，引导学生突破重点。）

2、朗读指导。

（1）分小组读。（按兴趣，可分为早、中、午、晚四个小组）

（2）小组比赛朗读，学生评仪，教师相机指导朗读。

新课标的“教学建议”中特别指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”以上教学环节，我没有繁琐的分析课文，而是让学生选择自己喜欢的段落进行朗读。

四、美读课文，体会情感

1、配乐朗读。让学生自由读自己喜欢的段落，配上合适的音乐。要求：读出自己的感受，以各自的体会去朗读课文。

2、请学生配乐朗读，学生评价。

【以读为本，注重培养学生语感。整节课按“初读课文，整体感知、熟读课文，深入理解、美读课文，体会情感”三个层次，有重点地循序渐进地进行朗读训练；采用多种朗读方式，放手让学生默读、齐读、美读、示范读、配乐读等，体现朗读的指导层次性；借助多媒体手段，营造朗读氛围，增强了朗读的效果。】

3、活动：制作《三峡之秋》音乐风光解说片

（1）讨论关于“音乐风光解说片”制作的有关知识。（要有合适的音乐作背景，要有与文字内容相同步的图片资料，要配上感情的的解说。）

（2）为学生提供各种资源。

包括：①背景音乐若干段；②图片资料50幅；③PowerPoint应用程序；④麦克风。

（3）学生按兴趣分组，组成研究、制作小组，分工合作，制作片子。

（4）成果汇报交流。全班同学参与评价，评选出最佳片子和最佳解说员。

【为《三峡之秋》制作音乐风光解说片，激发了学生自主探索的兴趣和动力。学生在“背景音乐的选择、图片的编排、解说的训练”中，达成了“语言文字的感悟、内化、积累和运用”。同时，在这个过程中，学生的“自主探究、收集处理信息”的能力也得到了训练和发展。】

五、课外实践

1) 喜欢文学的你，摘录本文优美的词句。

2) 喜欢朗诵的你，配乐朗诵自己喜欢的段落。

3) 喜欢唱歌的你，用自己熟悉的旋律，配上自己填的词。

4) 喜欢画画的你，画出你心中三峡。

5) 喜欢写作的你，可仿照文章的写作方法，写一篇《校园之秋》。

6) 喜欢旅游的你，为三峡写一段广告词，为三峡作宣传。

7) 兴趣广泛的你，上网搜集有关三峡工程的信息，用PowerPoint制作一份电子画报。

【多元智能理论认为人至少有语言、数理逻辑、音乐等七种智能，而每个人的智能结构是独特的，这样就形成了发展的迥异。因此，我从教学内容以及学生智能结构，学习方式等的不同特点，设计了分层教学，让学生充分发挥自己的特长，兴趣盎然地完成活动。从而促进了每个学生全面充分的发展。】

【语文教学要树立大语文教学观。大语文即语文教学与社会生活联系起来的一种教学思想。网络教学能充分利用网上浩瀚的语文资源，构建课内课外的联系，扩大了语文学习的空间，使封闭的小学语文教学变为开放的教学，促进了学生的主动发展。语文学习要打破课时、教材的束缚，把学习的触角延伸到广阔的社会生活中去，让学生在大环境中学习、发展。】

六、板书设计：

三 峡 之 秋 时间 景物 特点

早晨 露水（橘树、柚树） 明丽

中午 长江 热烈

下午 雾（长江） 青色而透明

夜晚 长江、峡谷 宁静而神秘

三峡教案 篇5

【课型】

新授课

【教材分析】

《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功的运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托的写作手法，更是令人赞叹。

【教学目标】

1、知识与能力目标：了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式；了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美；把握本文景物描写的特点；背诵并默写全文。

2、过程与方法目标：指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力；学习古人写景的方法，体会其语言的精妙；引导学生在想像中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。

3、情感态度与价值观目标：文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过教读本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

【教学重、难点】

1、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。

2、把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。

【教学方法】

1、诵读法。郦道元的《三峡》抓住了三峡这一自然景观的特点，描绘了三峡不同季节的壮丽景色，语言精美，描写生动。教师可指导学生以多种形式反复诵读，在诵读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师最好给学生提供背诵提纲。

2、拓展阅读法。选择与三峡有关的诗文进行拓展阅读，培养学生的比较阅读能力。

3、讨论法与点拨法相结合。充分体现学生阅读的主体地位和教师的主导作用。

【课前准备】

1、学生准备：借助工具书识记生字词，反复朗读课文，直至熟练背诵。爱好美术的同学可以通过绘画展示文中美景，也可选择与美文相配的乐曲进行配乐朗读。

2、教师准备：小黑板或多媒体

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

（一）导语：　出示《三峡》图。

如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注疏》的《三峡》。（板书文题）

（二）作者及作品简介

郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他生性好学，历览群书，撰《水经注》４０卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。

课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》，是《水经注》中最著名的一篇。

（三）出示教学目标

（四）检查预习：

二、初读课文，整体感知

1、学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句。

⑴　教师分发文字资料，指导学生积累词语。

资料内容如下：

①　读准字音：

⑵　以小组为单位，解决疑难词句，教师巡视指导。

2、教师指导学生朗读：

⑴　教师播放示范朗读磁带或教师范读，要求学生听读，把握节奏、韵律及情调。

⑵　教师提示朗读需要注意的地方：

第1段，

自／三峡七百里中

自非／亭午夜分，不见曦月

第2段：

至于／夏水／／襄陵

沿／／溯／阻绝

或／王命急宣，有时／朝发白帝

其间／千二百里，虽／乘奔御风，不以疾也

第3段：

则／素湍／／绿潭，回清／倒影

绝巘／多生怪柏

清／荣／峻／茂

第４段：

每至／晴初霜旦

故／渔者歌曰：“巴东三峡／巫峡长，猿鸣三声／泪沾裳。”

⑶　教师领读，学生跟读。

⑷　学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。

三、精读课文，研读赏析

根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。

学生分组交流，每组负责一个语段，然后选四位同学全班交流。

1、学生明确：第1段重点写山，“两岸连山，略无阙处”，两岸都是连绵的'高山，几乎没有中断的地方，突出群山连绵的特点。“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”是说一层层的悬崖，一排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。说明江面狭窄，两岸雄峰相连，峭壁对峙，只看见一线天。突出峰峦重迭，雄峻险拔的山势。

教师根据学生讲述板书：

山　两岸连山　隐天蔽日

学生齐读第1段，想像群山连绵，高耸入云的三峡美景。

2、学生明确：第2、3、４段写水，描绘不同季节的不同景象。

第2段写夏季三峡情景。“夏水襄陵，沿溯阻绝”是说夏天水涨，江水淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝，不能通航，突出大水猛涨。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”是说有时皇帝的命令要急速传达，才会有航船，只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。以船行之快突出江流湍急的特点。

教师根据学生讲述板书：

水　夏水襄陵　乘奔御风

学生齐读第2段，想像江水浩荡、日行千里的画面，感受其奔放美。

3、学生明确：第3段写三峡春冬之景。“素湍绿潭，回清倒影”是说在春冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。波光粼粼，景物重重，一派秀丽风光。“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是说在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡，山静、泉飞、柏怪、水奇，构成一幅挺拔超脱的画面。“清荣峻茂，良多趣味”，水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。用极为精练的四个字状写四种景物，总结全段。

教师根据学生讲述，板书：

春冬　素湍绿潭　悬泉瀑布　清荣峻茂

学生齐读第3段，想像三峡的秀美、挺拔，感受其清悠美。

4、学生明确：第４段写三峡秋景。“每至清初霜旦，林寒涧肃”是说每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，充满凄清肃杀的气氛。“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”是说高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。写秋峡以代表性事物猿来表现，山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。

教师根据学生讲述板书：

秋　林寒涧肃　高猿长啸

学生齐读第４段，感受秋峡萧瑟凄凉的氛围。

四、质疑问难，合作探究

根据课文内容，想像三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，并用自己的语言进行描述。和课文对照，把握作者的思想感情

1、选两位同学用自己的语言描述三峡奇景，其余同学点评。

教师提醒学生注意扣住山水，扣住季节，扣住景物特征，如高峻的山峰、汹涌的江流、清澈的碧水、飞悬的瀑布、哀转的猿鸣、悲凉的渔歌等。

2、提问：本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有用语言直接表述出来，但从字里行间我们可以体会得到，请结合文章试作分析。

学生结合自己的阅读体验分析。

明确：作者描绘三峡奇景，景中含情，情景交融。如写群山连绵，高耸入云，体现了作者欣赏赞叹的情感。他惊叹自然的神奇，盛赞夏日三峡的奔放美，春冬之时的清幽美，秋日三峡的凄婉美，“良多趣味”作者直抒其怀，体现其独特的审美观。特别是秋日三峡，水枯气寒，猿鸣凄凉，读来使人不觉潸然泪下，那悲凉的渔歌，使人觉得作者是在叹人生多舛，百姓艰难。总之，步入郦道元笔下的“三峡”，似乎也走出了作者丰富的内心世界。

五、拓展延伸

阅读李白的《早发白帝城》一诗，请说出它和本文内容上的联系。

早发白帝城

李　白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

学生读诗，思考，明确：《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。

六、课堂总结

1、学生谈收获

2、教师结束语：

《三峡》向我们展示的是一轴三峡四季景色的山水长卷，读来令人神往。作者以凝练生动的笔墨写出了三峡的奇险、清秀，我们仿佛置身于那险拔清幽的三峡盛地。郦道元用文笔装点三峡，科学家用智慧改造三峡，亲爱的同学们，现在就让我们走近三峡，用自己的独特歌喉赞美三峡，将来，我相信，三峡古老的历史画卷上会留下属于我们的一笔的！

七、布置作业

课外阅读《水经注阳城淀》，并想像文中的画面。

阳城淀

博水又东南经谷梁亭南，又东经阳城县，散为泽渚。渚水潴涨，方广数里，匪直蒲笋是丰，实亦偏饶菱藕。至若篓婉口童，及弱年崽子，或单舟菱，或叠舸折芰，长歌阳春，爱深绿水，掇拾者不言疲，谣咏者自流响。于时行旅过瞩，亦有慰于羁矣！世谓之为阳城泻也。

提示：①渚：zhǔ，水中小块陆地。②潴：zhū，积聚。③娈：luán，美好。④折芰：采菱。

阳城淀在今河北省望都县的东面，如今早已不复存在了。但通过本文的描述，我们还可以想见1５００年前这里的地貌和风情。这原是博水（即今唐河）流经此处时汇聚“潴涨”而成的一片水泊，长着丰茂的水草，也盛产鲜嫩的菱藕。本文选取的是初秋季节，人事活动是“采菱”，采菱者是一群天真烂漫的孩子，一边不知疲倦地采摘着，一边信口歌唱着自编的小曲，赞美春天，赞美劳动，赞美宁静的幸福生活。于是构成了一幅清新妩媚的北国江南画图，令过往行人“有慰于羁望”，简直就是一个诗的意境。

八、板书设计

三峡郦道元

山　两岸连山　隐天蔽日

水　夏水襄陵　乘奔御风

春冬　素湍绿潭　悬泉瀑布　清荣峻茂

秋　林寒涧肃　高猿长啸

三峡教案 篇6

【活动目标】

1、通过捡石头、玩石头，比较石头的花纹、颜色、形状、硬度等，让幼儿体验和感知石头的一些特性，尝试区分三峡石。

2、幼儿能相互合作，大胆表现，并在观察、讲述、创意的活动过程中丰富自身经验。

3、扩散幼儿的思维，发展幼儿的创造力及动手能力。

【活动准备】

活动前教师、幼儿和家长共同收集石头；小提篮（人手一份），易拉罐若干；精美三峡石工艺品，手工材料（彩笔、悬挂吊饰半成品、强力粘合剂……），录音机、磁带。

【活动过程】

一、有趣的石头。

教师带领幼儿户外捡石头，自由玩石头，体验玩石头的`乐趣。

提问设计：

1、看一看，这些石头都是什么形状的？哪块石头上有花纹？石头上的花纹象什么？

2、比一比，哪块石头大？哪块石头小？（自己比、互相比）按大小顺序排列，并准确说出总数。

3、用手摸一摸有什么感觉？捏一捏会怎样？

4、用两块石头互相敲击听声音，并用词汇准确描述。

5、用石头自制打击乐器（石头装进易拉罐即成），并演奏一曲。

二、美丽的三峡石。

1、出示精美的工艺品（三峡石），让幼儿欣赏。感受家乡人民的智慧与勤劳，萌发浓厚的爱家乡和爱家乡人民的真挚情感。

2、引导幼儿观察、发现并自由讲述三峡石的特性，总结归纳后，幼儿认真区分、归类。

三、创意石头：“小小三峡石”。

1、启发幼儿说出生活中石头的用处（建筑、铺路、工艺品……）。

2、教师和幼儿一切摆弄石头，寻找创作灵感。（分组进行，幼儿自由选择）

（1）作画：自制三峡工艺品、装饰石头。

（2）拼图：任意造型（神女峰、小动物……）

（3）自制玩具：悬挂吊饰、项链……

三峡教案 篇7

课题 三峡

课型 研究课

课时 １课

教材学情分析

《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡壮丽的景色。作者抓住了景物的特点进行了描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥150来字，就把七百里三峡万千气象尽收眼底。此文文质兼美，不但能加强学生的语言感受能力，而且能激发学生热爱祖国大好河山的感情。学生学习此文，首先遇到的问题不是对文言词的理解掌握，而是能否做到涵咏文字的内在实质，投入情感地体会出三峡的美；其次在于对景象的意韵把握；第三在于对文言词语的准确理解。目前，初二六班学生的语文理解水平有一定的提高，但是对于语言文字的内在之美却少有同学舍得花时间作一点品味。不少同学只局限于“考试”，把对古文的学习当成一项为了完成考试而不得不学的任务。对古文的美少有感知……

教学目标

知识目标

１、准确理解文言词汇的古今含义

２、熟读并背诵课文

能力目标

１、具有一定的文字组合能力，联词成句，创造新意

２、感悟三峡之美

教育目标

１、热爱祖国壮丽的山河

２、热爱学校的一草一木

３、热爱祖国优美的语言文字

重点 朗读、背诵、感受、审美

难点 联词成句的文字组合能力

教学研究及创新策略

１、注重朗读。引导学生先默读，对照注解疏通文字，初步感知文章的内容。

２、再通过反复朗读，体会文章的意境和作者的思想感情。

３、最后达到熟读成诵。

４、朗读要读准字音，读清句读，体会作品的思想感情和风格特色。

５、利用与学生一起对“对联”的形式，激发学生对古文学习的兴趣、接受中国传统语言文字的美感陶冶。

课前准备 预习指导

１、制作识字图片，不同部首不同色彩，注重字词掌握

２、熟读课文，力争成诵。并结合注释理解课文内容。

３、整理学过的对偶句，试自作对联。

教与学活动过程

教学程序 导入新课 （以聊天的形式进入课堂）请问，哪一位同学到过三峡？请举手示意一下。没有到过三峡的同学能不能就课本中的插图来想象着描述一下三峡的风光？……大家描写的都不错。下面大家边看插图边听老师的描写：“两岸巨岩，倒影如墨；中间江面，碎光荡漾；近处江面，绿如翡翠；远方群山，如红宝石闪光；有时，碧波雪浪，海鸥翩飞；有时水天柔和，江船宁静……”这么美的文字，这么美的意境，是当代散文名家刘白羽先生对三峡的描写。其实，远在北魏的时候，著名的地理学家郦道元就曾经描述过三峡，今天，我们就来学习其中一个激情的片断。

板书课题 三峡郦道元

组织学生看注释 主动获取知识 节省时间又培养自学能力

读注释后回答

三峡指的是什么？郦道元是谁？

检查预习情况 阙嶂曦襄溯湍出示小黑板：组织同学讨论完成学习任务 领读两遍。

找一找这些词在哪些句子里，说说含义 小任务莫草率。同桌之间交流，体现合作学习与研究学习

小结与导入：同学们，“词不离句，句不离文”是学习文言文的好方法。我们对本文的学习从三个方面进行，大家看小黑板。 出示小黑板

　　出示目标

能悟三峡之美，树爱国之情；能准确理解文言词汇的古今含义。能当堂背诵课文； 领会目标要求 1目标语言表述宜简明2德育目标放首位3给学生时间领会，便于明确任务，集中注意力，使学习有的放矢

新授 导入新授：三峡美在哪里呢？还是让我们先听一下录音朗读，初步感受一下吧。思考：文章如果分作两部分的话，那么作者先写三峡的什么，后写的是什么。 录音机 组织学生听朗读 任务已明，赶快入课充分利用教学设施，提高教学效果。调动学生的多种感官学习语言设计问题宜简易，不致分散注意力

落实目标 知识落实：先写三峡地貌，再按不同季节写三峡迷人风光 组织学生回答 大纲要求：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容……”“课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。……”

导入新学：让我们所折服的是三峡的“雄”与“险”。我们设想一下：在山的恰当地方凿一副对联于其上，让后来者其同欣赏会怎样？场现在就发挥你的'聪明才智，就文中的内容进行新的组合，组成一句你喜爱的对联。学习第一段：*讨论文中文言词义，并找出不明白的词语**结合注释把课文译成现代汉语***试把文中描写的重点景物用联词组名的方式成一句“对联”[对联示范：山岩连叠隐天蔽日七百里地不见月]朗读并背诵 组织学生合作学习与自学齐读 讨论与自学（改写成对联，对学生来说是一个难点，也是一个兴趣点，适当点拨或示范） 扣大纲要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”“能变换文章的文体或表达方式进行改写。”“能在讨论活动过程中，体验合作与成功的喜悦。”

小反馈测试：1、把下面的句子译成白话：略无阙处重岩叠嶂自非亭午夜分不见曦月2、背诵第一段 小黑板 组织学生完成学习任务 同桌讨论，个别回答 当堂巩固

学习第二段：导课：三峡四季景色各有其美，让我们一起来领略一下。请三个同学就不同季节朗读。完成下列问题*讨论文中文言词义，并找出不明白的词语**结合注释把课文译成现代汉语***试把文中描写的重点景物用联词组名的方式成一句“对联”[对联示范：襄陵阻绝，朝发暮至，千二百里不为远湍潭素绿，柏怪瀑飞，三峡处处多生趣林寒涧肃，猿啸渔歌，三声悲鸣泪沾裳] 组织学朗读，作好点拨 三个同学就不同季节朗读学生自学与互学结合齐读 学生可能不积极，教师语言激发：如果学生积极举手，就请两名朗读不错的同学和一名朗读一般的同学来读，前者起示范作用，后者就存在的共性问题作一纠正扣教学大纲：“语文教学应在师生平等对话中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境。“扣教学大纲：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。

小反馈测试：1、把下面的句子译成白话：沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也素湍绿潭飞漱其间良多趣味晴初霜旦林寒涧肃属引凄异2、彩图识字：阙嶂曦襄溯湍3、背诵这三段 同桌讨论,个别回答同桌间试背识字拼音

全课总结：1、请学生总结学习的重点与自我落实情况2、就四句对联，请你再用一字概括每句的意思再次读一下对联。 提示,如第一句可以用“隐”字，其它几句…… 学生回顾 大纲：“有独立完成写作的意识，注重定作过程中搜集素材、构思立意等环节。”“让学生在写作实践中学会写作。”

测试 口头作文：你最喜欢哪里的景色？说说看做课本第四大题。 小黑板 学生口头作文

作业 写一篇家乡景物风情或校园一角的文章，写出美感，用上四字句。200字左右

板书设计 三峡郦道元

三峡郦道元地貌：山岩连叠隐天蔽日七百里地不见月隐四季壮景：襄陵阻绝，朝发暮至，千二百里不为远绝湍潭素绿，柏怪瀑飞，三峡处处多生趣趣林寒涧肃，猿啸渔歌，三声悲鸣泪沾裳悲作

三峡教案 篇8

【教学目标】

（一）知识目标

1、有感情地朗读自己喜欢的段落。

2、了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。

（二）情感目标

培养学生热爱祖国山河的思想感情。

（三）技能目标

培养学生朗读、口语表达、审美、想象等能力。

【学习重点】

体会一天当中三峡景物的特点。

【学习难点】

从字里行间体会作者热爱三峡的真挚情感。

【学具准备】

网络教室、课件、麦克风等。

【课时划分】

一课时

【教学方法】

观、读、说、写四结合。

【学习方法】

组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

【设计理念】

以“发展与创新”教育理论为指导思想，突出学生的主体地位。以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习。以读为主线，在读中理解，在读中想象，在读中体会，在读中发展，在读中创新。

【教学过程】

一、检查预习，激趣导入

《语文课程标准》指出：要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境。本教学设计中，我通过引导学生在课前到学校图书馆、看VCD、看电视、请教到过三峡旅游的人、上网等途径去搜集有关三峡的资料，实现了“大课堂、中课堂、小课堂的统一。

《语文课程标准》指出应让学生“初步具备搜集和处理信息的能力。”我们一定要学生养成预习的习惯。在此过程中，学生收集、处理信息和主动的获取知识能力得到养成，使他终身受用。

1、学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。

（1）让学生展示自己收集到的三峡图片或读文章。

（2）请去过三峡旅游的同学说说三峡的.风光和感受。

2、放三峡风光。

今天，就让我们跟随作家方纪走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。

3、板书题目《三峡之秋》。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”那么，如何激发学生的兴趣呢？教学伊始，我让学生交流从网络上或图书馆等到地方搜集到的长江三峡的有关资料，接着我便播放三峡风光片，让学生从听觉、视觉上感知了三峡的美，激发学生的兴趣，使学生迫切想跟作者去游览三峡秋天的美丽景色。

二、初读课文，整体感知（培养自主探索能力）

《全日制义务教育语文课程标准》提到“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。

1、提示要求：用自己喜欢的方式自由读课文，想一想，有何收获，遇到了什么问题。

2、学生小组自学：小组交流、讨论。

3、生汇报。

①谈收获。

②质疑问难。

学生自由谈，对于提问有价值的学生进行表扬，同时找出有代表性的问题。

【在教学中，我给学生足够的思考、合作、交流讨论的时间，重视生生互动。使他们有机会进行相互切磋、共同提高。这样一来，学生的主体性得到彰显，自然会将学习当作一种乐趣。】

三、熟读课文，想象画面

本文语言优美，仿佛是一幅幅美丽的图画，非常适宜学生边读边想画面，感受三峡美。并及时指导学生练习有感情地朗读，在读中感悟三峡景色的无穷魅力。

1、让学生自己朗读最欢喜的段落，边读边想，抓住重点词想画面。（展示：教师通过画面，引导学生突破重点。）

2、朗读指导。

（1）分小组读。（按兴趣，可分为早、中、午、晚四个小组）

（2）小组比赛朗读，学生评仪，教师相机指导朗读。

新课标的“教学建议”中特别指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”以上教学环节，我没有繁琐的分析课文，而是让学生选择自己喜欢的段落进行朗读。

四、美读课文，体会情感

1、配乐朗读。让学生自由读自己喜欢的段落，配上合适的音乐。要求：读出自己的感受，以各自的体会去朗读课文。

2、请学生配乐朗读，学生评价。

【以读为本，注重培养学生语感。整节课按“初读课文，整体感知、熟读课文，深入理解、美读课文，体会情感”三个层次，有重点地循序渐进地进行朗读训练；采用多种朗读方式，放手让学生默读、齐读、美读、示范读、配乐读等，体现朗读的指导层次性；借助多媒体手段，营造朗读氛围，增强了朗读的效果。】

3、活动：制作《三峡之秋》音乐风光解说片

（1）讨论关于“音乐风光解说片”制作的有关知识。（要有合适的音乐作背景，要有与文字内容相同步的图片资料，要配上感情的的解说。）

（2）为学生提供各种资源。

包括：

①背景音乐若干段；

②图片资料50幅；

③PowerPoint应用程序；

④麦克风。

（3）学生按兴趣分组，组成研究、制作小组，分工合作，制作片子。

（4）成果汇报交流。全班同学参与评价，评选出最佳片子和最佳解说员。

【为《三峡之秋》制作音乐风光解说片，激发了学生自主探索的兴趣和动力。学生在“背景音乐的选择、图片的编排、解说的训练”中，达成了“语言文字的感悟、内化、积累和运用”。同时，在这个过程中，学生的“自主探究、收集处理信息”的能力也得到了训练和发展。】

五、课外实践

1) 喜欢文学的你，摘录本文优美的词句。

2) 喜欢朗诵的.你，配乐朗诵自己喜欢的段落。

3) 喜欢唱歌的你，用自己熟悉的旋律，配上自己填的词。

4) 喜欢画画的你，画出你心中三峡。

5) 喜欢写作的你，可仿照文章的写作方法，写一篇《校园之秋》。

6) 喜欢旅游的你，为三峡写一段广告词，为三峡作宣传。

7) 兴趣广泛的你，上网搜集有关三峡工程的信息，用PowerPoint制作一份电子画报。

【多元智能理论认为人至少有语言、数理逻辑、音乐等七种智能，而每个人的智能结构是独特的，这样就形成了发展的迥异。因此，我从教学内容以及学生智能结构，学习方式等的不同特点，设计了分层教学，让学生充分发挥自己的特长，兴趣盎然地完成活动。从而促进了每个学生全面充分的发展。】

【语文教学要树立大语文教学观。大语文即语文教学与社会生活联系起来的一种教学思想。网络教学能充分利用网上浩瀚的语文资源，构建课内课外的联系，扩大了语文学习的空间，使封闭的小学语文教学变为开放的教学，促进了学生的主动发展。语文学习要打破课时、教材的束缚，把学习的触角延伸到广阔的社会生活中去，让学生在大环境中学习、发展。】

六、板书设计：

三 峡 之 秋 时间 景物 特点

早晨 露水（橘树、柚树） 明丽

中午 长江 热烈

下午 雾（长江）青色而透明

夜晚 长江、峡谷 宁静而神秘

三峡教案 篇9

教学目的与要求：

一、掌握重点、难点、疏通文意。

二、学习抓住特征写景状物的方法。

三、熟读成诵

教学方法：

诵读、讨论、分析归纳。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

播放一段三峡的风光片，联系学生平时对三峡的所见所闻，让他们畅谈三峡这一景观的感受，激发学习兴趣。

二、讲授新课

(一)由学生介绍作者，以及作品的`简介。三峡具体指什么?

(二)学生自由朗读，找出生字词，运用工具书读准字音，弄清文意。

(小组合作学习，边读边结合课文注解，是以课文，然后作汇报。)

阙嶂曦月襄陵沿溯素湍绿潭漱属引

补充解释：

重岩叠嶂：即“重岩叠嶂”。嶂：治理向屏障的山峰

隐天蔽日：即“隐蔽天日”

自非亭午夜分，不见曦月：应按照“自非亭午，不见曦，自非夜分，不见月”的结构理解。

绝：断。

或：“有”，不能做“有时”。“或``````有时``````”含有假设的意思，可理解为“(如)有``````(则)有时``````”。

其：这

虽：在这里表假设，应译为即使。

奔：在这里作名词用，指奔驰的骏马

不以：不如

时：季节

则：连接上下文，带有轻微的转折意思，可不译。

于：从。

其：它们，指怪柏。

漱：冲荡

“清，荣，峻，茂”前皆省主语。

林寒涧肃：即“林涧寒肃”。肃：寂静。

故：所以。

两句诗的意思是：巴东三峡当中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我得眼泪就沾湿了衣裳。

三声：几声；三步是确数。

(三)整体把握课文结构，

思考：作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的?试找出相关的语句。

第一层：(从开头至“不见曦月”)，写三峡两岸的山。

第二层：(从“至于夏水襄陵”至“不以疾也”)，写三峡的夏水。

第三层：(从“春冬之时”至“良多趣味”)，写三峡的春冬景色。

第四层：(从“每至晴初霜旦”之文末)，写三峡的秋天景象。

三、 朗读

分段朗读，多让学生自己体会，如何把握合适的语气语调语速。熟读成诵。

第二课时

一、齐读课文

二、讨论：文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象，这些景物各有什么特点?情结合原文，说明理由。

归纳：

山：“七百里”(长)

“相连无缺”“略”(多)

“重”、“叠”“隐蔽”(陡，高峻)

“自非“江面狭窄(高峻-——夏水的迅猛)

夏水：“襄陵，阻绝”(凶险)

“朝发白帝，暮到江陵”“千二百里”(迅急)

“虽乘奔御风，不以急也”对比

春冬景色：俯视：“素湍绿毯，回清倒影”

仰视：“绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”

色彩：白浪，绿潭，青山，花草。

一字一景：“清”“荣”“峻”“茂”

秋：三峡秋景：“晴初霜旦之时”林、涧、猿啸、回声。

渔民的悲惨生活：情景：悲寂，凄凉(与前面对比)

联想：当地渔歌

激发学生联想：

1、“泪沾裳”是什么意思?为什么会这样?(引导学生联系地理知识合理联想)

2、从文中两句渔歌，你还可以联想到那些诗句?他们的意境相同吗?

三、引导学生领会全文的艺术特色。(投影打出)

(一)抓住特点写景

1、文章主要描写三峡中的峡。课文写四时风光，为什么从“山”写起?

2、写四时风光的顺序是：为什么不按春夏秋冬的顺序来写?

(二)语言特点：

1、动静结合。找出一两处动景和静景

2、有张有驰。

引导学生用心体会：那些地方平静舒缓，那些地方激烈紧张?

四、介绍《三峡》中的其他描写，激发学习兴趣。

五、以小组为单位，开展朗诵比赛，可是当配乐

三峡教案 篇10

教材分析：

《三峡》节选自《水经注·江水》。《水经注》作为一部为《水经》作注的地理专著，其重点是“水”以及与“水”紧密相关之处，这是它与其他山水游记重要区别。本文中，作者首先干脆利落直接勾勒了三峡峰峦重叠的景观，再用或浓烈或淡雅的笔调，凝炼生动地描绘了江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。如夏季的水流迅疾，春冬的清冽明丽，秋季的空灵肃杀。不过，无论写什么季节的江水，又都与三峡连绵不断、遮天蔽日的山的特点有着十分密切的关系。至于三峡的其他景观作者均未触及。所以，《三峡》是一篇以“山”为首，以“水”为纲，描述流经三峡的长江之水四季变化及其所带来的沿江壮丽景色的游记散文。

教学设想：

1、运用图书馆、网络媒介等。让学生自己来查找所需的资料，培养学生利用资料自主解决问题的意识。

2、运用多媒体教学。以形象的影像吸引学生，使学生产生兴趣，积极自主地探寻知识。在视听想象中，锻炼学生的`思维，加深学生对文章的理解，培养学生热爱祖国河山的情感。

3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，使学生能够在练习中模仿运用。

教学目标：

1、利用书中注释和工具书自主掌握生字，学会翻译，进一步理解课文内容。

2、能用普通话正确流利、带有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，进而达到快乐背诵的目的。

3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。

4、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

教学重点：

1、掌握生字，学会翻译，理解课文。

2、正确流利、有感情地朗读课文，达到背诵的目的。

教学难点：

1、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。

2、通过反复朗读使学生受到美的熏陶，丰富文学素养，进而产生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

教时安排：

两课时。

教学准备：

1、布置学生预习：

①查找有关三峡的知识、图片等。

②借助注释和工具书解决生字词，画出文中不理解的词或句子，初步翻译全文。

③朗读课文。

2、教师准备资料：

①《话说长江》中关于三峡的影片剪辑。

②“告别三峡”文化专题的图片、绘画等。

③辅助教学的多媒体课件。

教学方式：

启发讨论、互动合作。

教学过程：

第一课时：

（一）导入。（多媒体屏幕：一幅两岸高山，中间流水的三峡图）

1、由三峡的“峡”字破题导入课文：峡是什么意思？注意它的偏旁和字义。（两山夹水的地方）

2、进一步引导学生：如果要表现三峡，一定要抓住什么景物来表现呢？（山、水）

（二）观看《话说长江》中有关三峡的一段录像，请学生用画笔把三峡最美的景画出来或用自己的话把它描述下来，特别是画出或写出山和水的特点。

（三）同学分组讨论评价，选出最佳“三峡小画家”和“三峡小作家”。用多媒体展示他们的作品，并请获奖者和小评委们分别陈述自己的观点和依据。特别引导学生关注作品突出了三峡山水的什么特点。

（四）引导学生进入课文的基础学习。（多媒体内容随具体情况而定）

1、其实，远在北魏的时候，有一位著名的地理学家就曾经描述过三峡，今天，我们就来学习学习，看他是怎样写三峡的。

2、学生看注释，主动获取有关郦道元、《水经注》的知识。

3、检查预习情况：阙嶂曦襄溯湍……并找一找这些词在哪些句子里，说说含义。同桌之间可交流讨论，共同解决。

4、听录音，指导学生朗读，从整体把握课文。（可单个读，可分男女生读，可整体朗读）

划分句间停顿点拨：第1自然段：自／三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。

第2自然段：至于/夏水／襄陵，沿/溯／阻绝。或／王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也

第3自然段：则/素湍／绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏。清/荣/峻/茂

第4自然段：每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”

五、课后练习

借助注释和工具书解决生字词，画出文中不理解的词或句子，初步翻译全文。

第二课时：

（一）疏通文意。（多媒体显示疑难字句）

分小组进行讨论，让学生充分发表自己的见解。然后教师点拨引导，集体解决疑难字句。

（二）出示思考题，请同学思考、讨论完成，做好圈点勾画。（多媒体显示思考题）

1、阅读课文，找出具体描写三峡山和水的语句来，分别做好记号。

2、在描写三峡山的语句中，找出关键字词来说明三峡山的特点。用“-”表示。

3、文章是按照什么顺序来描写三峡水的？每个季节的水有什么特征？找出关键字词用“~”表示。

（三）根据以上问题分析课文，达到背诵目的。（多媒体板书）

1、请学生朗读有关山的语句，找出关键字词说明山的特点。

关键字词：连、无阙、重叠、隐蔽。

特点：山高岭连，中间狭窄。

2、根据以上特点，结合关键字词来背诵山的语句。

3、请学生朗读有关水的语句，说出按照什么顺序写的。

顺序：

①季节顺序：夏、春冬、秋；

②根据水由旺到枯的变化过程

4、请学生找出关键字词说明每个季节水的特点。

（1）夏季：

关键字词：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风

特点：水势浩大、流速迅猛（层层铺展）――险

（2）春冬：

关键字词：素、绿、清、影；清荣峻茂

特点：水退潭清、风景秀丽（动静结合）――趣

（3）秋季：

关键字词：寒、肃、凄、哀

特点：水枯气寒、猿鸣凄凉（侧面描写）――悲

指导学生注意作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。

5、根据以上特点，结合关键字词来背诵水的语句。

6、给学生一定时间，独立温习背诵全文，最后齐背。

（四）结合自己的作品，谈谈对本文的感受，然后试着模仿或修改自己的作品。

可引导学生从语言运用、材料安排、结构布局等方面分析。

①本文语言精练，仅用百余字，却写出了三峡错落有致的诸多气象。

②语言富有表现力，情景交融，三峡的千姿百态尽在眼前。

③描写顺序先大后小、先总后分，层次分明。

④选取极有特征的事物，寥寥几笔，使读者身临其境。

⑤各个部分，各有侧重，互相映衬，互相补充。

⑥笔法多变，有正面描写、侧面烘托，有粗线勾勒、工笔刻画，有全景鸟瞰、特写镜头等等。

学生可各抒己见，只要有理有据，都值得鼓励。如学生回答不到位，可由教师补充讲述。

学生模仿、修改后的作品，教师要及时关注、指正、鼓励。

（五）拓展思路，展示学生收集到的资料，特别是有关三峡的古今诗词、歌谣以及三峡工程，培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

（六）课后练习。

1、背诵课文，摘抄精彩词句。

2、补充阅读刘白羽的《长江三峡》和余秋雨的《三峡》，比较三者之间的异同。

三峡教案 篇11

【学习目标】

1、有感情的朗读、理解中背诵课文，培养阅读文言文的能力。

2、概括课文内容要点，揣摩文章的思想感情，学生了解、热爱祖国美丽的河山。

【学习重难点】

古今异义词，景物特征与作者的思想感情，体会语言特点。

【学习过程】

第一课时

1、边读课文，边据课下注释理解课文，边背诵默写课文

2、摘抄整理基础知识并巩固之：

(1)本文选自《 》，作者是对《 》的注释。全书内容主要是三峡是的总称，在之间。

3、摘抄课下的生字，注释的词语。并记忆字词的.音形义。

4、记忆课后“研讨与练习”题二：解释下列词语：

第二课时

5、阅读思考填空：

(1).文章①段总写三峡的三峡的地貌，描述了________________的地势。

(2).②、③、④段写_______，分别写出了___________三峡四季变化不同奇景，突出了三峡_____________的总特征。

(3)描写三峡连山之密的句子：正面写群山高峻的句子是：_______，_______;侧面写的句子：______，______。

描写夏季三峡水势浩大的句子：

表现水流急速，行船速度之快的句子是_____________ ;表现春冬季水清流缓的句子是__________________;写三峡春冬景色时，既描写了“______________________”的静景，也描写了“___________________”的动景，动静结合，相得益彰。

三峡教案 篇12

【教学目标】

1、积累文言词语

2、学习用简洁语言描绘景物特征

3、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情

【教学过程】

课前预习（自修阶段）

[1]熟读课文，读准字音。

嶂隐蔽晨曦襄上溯御湍揣喘潭漱口峻竣浚骏茂盛元旦山涧属引凄凉衣裳巫峡重叠疾风鸣叫朝

[2]查找资料，解释词句。

略无阙处叠嶂：重叠的山峰。自非：假如不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：阳光。襄：上。

陵：山丘。沿：顺流而下。溯：逆流而上。阻绝：阻隔不通（断）。哀转久绝：消失。或：有时。

宣：宣布君主的诏谕。朝zhao：早晨。暮：晚上。虽：即使。奔：代快马。御：驾。疾：快。

回清倒影：清波回旋，物影倒映。飞漱：飞流冲刷。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草茂。

（清澈；欣欣向荣；峻峭，山高而陡；茂盛。）良多：很多。旦：早晨。林寒涧肃：寒静，

夹在两山之间的水沟，肃穆。（寒峭：形容冷气逼人）啸：拉长声音叫。属引：连续不断。

[3]试直译全文。

参考译文：在三峡七百里中，两岸山连山，简直没有空缺中断的地方。层层重叠的岩石和山峰，遮天蔽日，假如不是正午（或）半夜，就看不见太阳和月亮。

到了夏季江水漫上山丘，顺流逆流都阻隔不通。有时帝王的命令紧急宣布，早晨从白帝城出发，晚上到达江陵，两地相距一千二百里，即使骑着快马，驾着轻风，也不如这样快。

春冬季节，就是白色的急流，碧绿的深潭，清波回旋，物影倒映，高峻的山峰上长着许多奇特的柏树，悬泉和瀑布，飞流冲刷在山岩之间，山高水清，树木繁茂，确有很多趣味。

每当初晴时分，霜后清晨，林间寒峭，山涧肃穆，常常有高处的猿猴拉长声音叫，连续不断，凄凉怪异，空旷的山谷传来回声，悲哀婉转，很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡最长，猿叫三声使人泪湿衣裳。”

[4]或许你还不能自己把文章字字句句翻译准确，但相信你一定已经在熟读全文的基础上通过对重点字词的理解想象到了各段文字所描述的三峡风光，不妨把你头脑中的三峡用一段文字描述出来。也可完成课后练习一。

课上导学（自助、自新阶段）

[1]简介作品，导入课文

《三峡》选自《》，作者____________字____________，____________朝人，我国著名的____________家。

《水经》是记述我国古代水道的一部地理书。

课文节选的部分着重写了三峡的山势及四时的景色，文句简洁，意境优美，是《水经注》中最具魅力的篇章之一。

[2]学生问答，教师解惑，了解内容。

1、齐声朗读，师生问答，检查有注释和学过字词的掌握情况。

2、逐段朗读，学生提问，学生答疑，对学生有疑惑之处进行引导明确。

3、指名逐句直译全文。（看谁译得正确而且流畅）

4、自选段落，速背比赛，（看谁背得多）

[3]梳理层次，想象情境；

1、 分别用一个词或短语概括各段所写的主要内容。A地形地势B夏景C春冬景色D秋景

2、作者选取了哪一景物写三峡的地形地势的？所选景物有什么特点？表现出三峡的雄伟气势。明确：山；连，高。

3、 完成下表。说说你想象中的三峡是什么样的？（可参照课前预习[4]和课后练习一）

季节 所选时间 所选景物 景物特点 给人的____________感觉

夏季 水涨之时 长江行舟 汹涌湍急日千里快 奔腾壮观水势磅礴

春冬季节 风平浪静之时 急流深潭清波物影山峦柏树泉水瀑布 洁白素湍碧绿绿潭回旋回清倒映倒影极高绝献奇特怪柏高悬悬泉飞泻飞漱 水清清澈树荣繁茂山峻峻峭草茂茂盛如诗如画清幽宜人明朗闲静良多趣味

秋季 初晴下霜的早晨 树林山涧高猿山谷 寒静肃穆长啸凄异空寂传响 悲凉凄清哀凉气氛令人感伤三声泪下

[4]讨论交流，概括特点

1、 作者在写作上有什么值得我们学习的.地方？讨论交流。

2、请概括文章描写景物的特点，写成一段话。

[参考]作者构思精心，描写生动。

本文主要写的是三峡的形势和景色。先写高山重叠，表现山势雄伟，这是全景；后分写四季景色。作者不循时序，先写夏季，浓墨于江水暴涨时的湍急，展现长江奔腾的气势；再写春季和冬季，重彩于风平浪静时水清、树荣、山峻、草茂的画境，展现三峡清幽闲静的山光水色；最后写秋季，落笔于晴初霜旦之时的林寒涧肃、水少谷空，更添高猿长啸、属引凄异，渲染出峡区寒静肃穆，哀凉凄清、令人伤感的气氛。不难看出作者匠心独运，四时之景，各具特色，循环变幻，奇景迭出，为我们勾画出一幅奇丽多彩的三峡山水图。

具体描写手法多样，形象生动。开头大笔勾勒全景：山连，高到“略无缺处”；山高，高到如果不是正午和半夜就“不见曦月”。这是三峡独有的自然景观，描写十分形象。写夏季江水之奔腾咆哮，放弃直接描写，而是虚拟一叶扁舟，朝发白帝，暮至江陵，写路远、时短、行速衬托水流的汹涌与湍急。写春冬之清幽宜人、良多趣味，一连排出八个极富特色的山水景象，烘托出清荣峻茂的优美境界，让人应接不暇，如临其境。写秋景，作者先概括一般特征：林寒涧肃；然后紧紧抓住最具特色的“猿啸”极力加以渲染：高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。这不仅让人看到三峡凄清的景色，还让人听到凄异哀转的猿叫，勾起人们的悲秋之感。最后引用渔歌衬托三峡深秋的清幽寂静。

郦道元地理学家的目光探寻自然，以文学家的心灵感受自然。因此，他笔下的山川草木不只有美的形色，而且带着几分灵气。他笔下的三峡就像一位魁伟的男子，有盛夏的热情奔放，春冬的俊逸和闲远，秋日的忧伤和啸叹，整个形象丰满而多情。

[5]积累描绘山光水色的词语

1、 本文语言极为精致洗练，请将下列词语积累到自己的资料本上。

重岩叠嶂回清倒影素湍绿潭悬泉瀑布林寒涧肃高猿长啸空谷传响

2、 简单说说它们的意思和使用环境。（看谁释得准、好）

课后巩固（自立、自给）

[1]课后作业：自由写作训练，可任选一题来做。

1、 选一个季节描写三峡风光，整理到作业本上。

2、 近不用上课，你一定常出去游玩，请将你看到的自然美景描写出来。

[2]反馈练习：

1、解释加点词的意义（10分）。良多趣味晴初霜旦

略无缺处属引凄异哀转久绝绝多生怪柏沿溯阻绝

自三峡七百里中自非亭午夜分屠自后断其股

2、翻译句子（2分）。虽乘奔御风不以及也

素湍绿潭，回清倒影

3、 回答下面的问题。（13分）

（1）《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是_____________，____________。

（2）《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是____________，____________。

（3）“虽乘奔御风不以及也”和“朝发白帝，暮到江陵”分别用了____________和____________修辞方法。

（4）《三峡》一文引用渔歌的作用是____________。

（5）《三峡》一文的结构特点是____________。

（6）本文语言精致、洗练，用语俏丽、贴切。请选取文中一处做简要分析。（3分）

示例：描写三峡春冬一段中，因为潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字饰“潭”。

三峡教案 篇13

一、教学地位与教学意图

二、学情分析：

三、教学目标：

1、巩固文学常识要点和文言词语在句中的意思等基础知识。

2、进一步巩固课文内容和写法，培养赏析文章写作特色的能力。

3、培养语言运用能力；感受古文化的灿烂与文明；培养审美情趣。

四、教学重点：

课文的结构层次和内容、作者所表达的感情。

五、教学难点：

以欣赏的视角来品析三峡写作特色

六、教学关键：

把握三峡四季水的特点

七、教学课时：

一课时

八、教学策略：

以自主复习与合作交流方式巩固课文内容和写法。

九、教学过程

（一）激趣导入，引出教学目标

播放灯片，学生浏览三峡风光，感受风景秀美画面。

（二）复习目标，灯片显示知识目标：

1、巩固文学常识要点和文言词语在句中的意思等基础知识。

2、进一步巩固课文内容和写法，培养赏析文章写作特色的能力。

3、培养语言运用能力；感受古文化的灿烂与文明；培养审美情趣。

（三）复习过程：

1、背诵课文，强化文句。

过渡语：

《三峡》是一篇优美的

1、文句流畅

（1）看图片，诵文句。

（2）轮流背诵展示成果：

以一对一方式进行背诵，

2、记忆文学常识，完成填空题。

过渡语：

（引用名人评价郦道元来过渡。）

(1)灯片出示考题。

(2)指2名口头叙述文学常识知识点；

(3)指名到黑板上板书出知识点，评价。

3、巩固词语在文中的意思。

过渡语：文言词语在学习文言文中地位作用来过渡

（1）学生轮流汇报自己记住的词语和意思。

（2）指3名板书出各四个词语和意思，评价。

4、理清结构、内容，赏析写法。 过渡语：由写作的价值来过渡

（1）指名板书课文结构和内容。

（2）指名结合板书进行讲解层次和概括内容。学生互相补充、教师可随机提示遗漏之处。

（3）赏析写作特色：

过渡语：

从美学角度谈点看法过渡

出示灯片，揭示问题：

文章中那一笔或哪一段写的好？好在哪里？ 学生自由说出，灯片可出示提示关键点。

如：

①赏析文章抓住景物特征绘景，条理清晰的写法。

明确：

先总写地貌，突出山势雄奇景象。在分别描写三峡四季的水来体现三峡的特点：夏天江水暴涨、春冬素湍绿潭、秋季林寒涧肃的景象。

评价语言：全文层次分明，给人以美的`艺术感受。

②有张有弛、动静结合：

明确：

从全文看：山（静态）——水（动态）手法：（驰——张） 评价语言：前后节奏，反差强烈。一张一弛，扣人心弦。

从局部看：

素湍回清（动态） ——绿潭倒影（静态） 评价语言：动静相间，其妙无穷。 景物衬托、大笔点染、

③用词精练、准确、富有表现力：

大笔点染：

如：春冬时节之水。“素”字、“绿”字等 评价语言：动静相间，色彩各异。用笔简练，栩栩如生。

④景物衬托手笔：

从大处山水落笔，又用其他景物衬托。如第三段：用柏、草、泉、瀑布等景物，并抓住景物的各自特征，来衬托出春冬时节三峡之水的清幽秀丽景色。

评价语言：

笔力酣畅，自然贴切，感同身受，如临其境。

写山高，还借助于“天”和“日”来衬托山的高。山高，水就落差大，加之山连狭窄，水不能外泄，水量就大。为下文写水势做了铺垫。

⑤用字凝练。如“清荣峻茂”，状写水木山草景物的不同特色。

评价语言：遣词造句炉火纯青，精炼至极。

5、拓展山水诗句（含写三峡诗句）

（1）指名完成口头背诵

（2）到黑板默写名句、评价 正确性。

（3）齐诵灯片的诗句。（添加——）

6、语言运用训练，拟写对联

（1）学生对出下联

（2）自己拟写，边写边展示。

（四）当堂就练，检测复习效果。出示灯片：登山绝顶我为峰

下发测试题，学生答题。展示评分，汇报得分情况，当场发贺卡。

（五）导游词：欢迎你到三峡来。

（六）总结复习内容

先让学生说说复习步骤和内容。再出示灯片，齐读。

（七）布置作业：阅读课外文言文语段并回答问题

三峡教案 篇14

一、教材分析

1、课文内容

《三峡》是七年级语文上册第七单元的一篇文言文，也是第六单元的文言诗文的继续。

这篇课文是郦道元为《水经·江水》所作注释中关于长江三峡的一段文字，是一篇古代状物写景的优秀散文。

从文章结构看，如果按景物分，作者先写山，后写水；如果按季节分，作者先写夏，再写春冬，最后写秋。作者将四季景物寓于四季变化中来描写。

2、教学重点、难点

感受三峡的美丽景色，积累文言词语。

3、教学目标

认知目标：理解文章的主要内容，感受长江三峡的美丽景色，体会语言的优美、生动、简练。

能力目标：激发学生热爱祖国大好河山的热情。

二、教法、学法设想

1、在本课教学中，我以培养学生各种能力为宗旨，运用灵活多变的教学手段。多采用多媒体辅助教学，创设情境，把枯燥的文言诗词变成一幅幅优美的画面，激发学生学习热情；利用讨论交流激活学生思维，培养学生的口头表达能力；采用“点拔导学”的教法，培养学生独立思考的能力。多种教法的交错使用，灵活搭配，充分调动学生多种感观与参与学习，从而达到了教学最优化和课堂最高效率。

2、新课标提倡学生运用自主、合作、探究的学习方式，在本课教学设计中，安排了两次集中自学时间：第一次是让学生对照注释并借助工具书阅读课文，把握课文主要内容；第二次是让学生带着问题定向阅读，然后小组讨论交流。这是一个自主探究、合作交流的学习过程。整个教学程序体现了“先学后教”的思想，循序渐进，阶梯式上升，符合学生的认知规律。

3、在学法指导上，重在读的训练。全课以读串起课堂教学的整个动态过程。用朗读拉开学习的帷幕，用朗读来理解内容，用朗读来品味词句、感情、特色。不仅帮助学生积累文言词语，而且培养了学生感受语言的'能力，提高 欣赏的品位和审美情趣。

三、教学程序设计

教学过程

设计意图

一、创设氛围，导入新课

1、课件：播放三峡的奇丽风光、新建的`三峡工程及李白的《早发白帝城》的配乐朗读。

教师导语：同学们，我们刚才欣赏了诗的美妙，也领略了景的秀美。面对三峡，你想说些什么吗？

2、介绍作者，导入课题

导语：我国北魏著名的地理学家、散文家郦道元，亲自考察全国的水系后，写下了《水经注》，《三峡》就是其中的一篇。今天我们就来学习郦道元的《三峡》，感受一下这位见多识广的地理学家为我描述的1400多年前的三峡景观。（板书：27、 三峡 郦道元）

①通过展现三峡美景和雄伟的三峡工程，让学生获得直观的知识，调动学生情感。

②创设情景，激发兴趣，从而导入新课。

二、研习课文

（一）整体感知，把握结构美

1、学生听朗读，看风景，领略山水之美。

课件：播放配乐课文朗读，屏幕上显示与课文各段内容同步的三峡风景。

2、学生自由轻声读课文，把课文读正确，读流利。

3、借助注释和工具书读懂课文大意。

4、想一想：课文介绍了三峡的哪些情况?各有什么特点？（相机板书）

①依据学生认识事物的规律，通过看风景和听录音，创设与课文相应的学习情境，使学生对这篇较难懂的文言文有了感性的认识，降低了学习的难度。

②学生已有了前一个单元的文言文的基础，所以注重培养学生自主学习的能力。让学生借助注释、工具书及相关资料，疏通文意，把握内容。

③领悟文章先写山后写水，布局自然，思路清晰的结构特点。从而整体把握课文。

（二）推敲字词，体会语言美

1、自主探究，品味语言。

①再读课文，想想：《三峡》是怎样抓住特征描写自然景观的？

明确：作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、隐天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水上涨，来往的船只都被阻绝了，还用对比烘托出水流湍急；春冬之时，雪白的激流、碧绿的潭水、回旋的清波、怪柏悬泉，还以“素”“绿”“清”“影”等表现色彩的美；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”等表现悲凉情感的文字。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。

②把自己认为写得精彩的语句抄下来，同时写上鉴赏性的文字。（体会用词简洁精当。）

2、小组交流，合作探究。

3、小组代表在全班发言，其他小组进行补充质疑，教师组织点拔、引导。

①以上教学环节，进一步深入理解课文内容，探索其艺术特色，对文中难懂的字词进行推敲。这些过程既是阅读积累文言词语，也是训练学生语感，提高学生的欣赏品位和审美情趣的过程。

，新人教版八年级语文上册《三峡》教案四-八年级语文教案

②充分体现了新课标的理念“倡导自主、合作、探究的学习方式”。旨在培养学生自主探究、团结合作、勇于创新的精神。

③在新课标中，教师只是个解难释疑者，是课堂阅读活动的组织者，阅读的促进者，是学生学习的参与者和帮助者。这个程序也充分体现了这一点。

（三）美读，感受情感美

1、学生讨论诗歌的朗读基调，四个自然段的语调、语速情感的变化。（第二自然段速度要快，突出水流湍急；第四自然段则是悲凉的情调；其余是欣赏性的读。）

2、配乐朗诵。

3、把自己当作郦道元，感受他面对三峡时的情怀，在音乐中自由背诵全诗。

①阅读教学，以读为本。读的形式多样化，使学生想读、乐读，从而加深理解课文内容，激发情感的共鸣。

三、虚拟剧场，试做导游

1、让学生以导游身份介绍长江三峡雄伟壮丽景观。将学生分为四组，分别介绍春、夏、秋、冬中风格迥异的三峡四季风光。

2、各组交流课前收集的三峡风光、三峡工程或与三峡有关的传说、故事等资料，并设计好本组的导游词。

3、学生讲述，屏幕上播放相应的三峡景观。

让学生以导游身份介绍三峡四季的景观，既能考查学生对课文内容的掌握情况，培养学生的口头表达能力，又拓宽了学生的知识面。

四、课外拓展

1、从网上查阅有关三峡旅游及大坝资料，对长江三峡有个全面的了解。

2、将本文与刘大杰的《巴东三峡》相对照，体会记叙文与游记的区别。

①鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习经验。

②通过对比阅读，激发学生的求知欲，实现课外延伸。

三峡教案 篇15

教学目标：

1、掌握小数的连乘，乘加，乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。

2、理解整数乘法的交换律，结合律，分配律对于小数同样适用。

教学重难点：

掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的'应用。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、在整数乘法中你学过哪些运算定律 请分别说一说什么是乘法交换律，乘法结合律和乘法分配律。

2、求近似值。

先复习四舍五入，再计算12页第2题。

二、自主练习

1、用简便方法计算。（教材14页第八题，第二竖行。）

自主练习后指名学生说一说是怎样简算的，重点提问：怎样观察算式的特征 用什么样的运算定律 这样算为什么简便

2、教科书14页12题。

学生独立解决后再订正。

3、教科书13题。

先让学生仔细看示意图，找出每个房间的长宽，再计算。

4、教科书14题。

学生独立解决后，再订正。

三、解决生活中的问题

1、教科书14页10题。

2、教科书15页15题。

四、小结

这节课你有哪些收获？

三峡游记作文18篇

平时的生活中，范文需要我们不断地积累，范文可以帮助我们自身的写作，你也许正需要一些范文作为参考，小编为大家呈上收集和整理的三峡游记作文18篇，有需要的朋友就来看看吧！

三峡游记作文【篇1】

前年暑假,我去长江三峡玩,那里如诗如画的美景,使我仿佛到了人间仙境.

我先来到瞿塘峡.我游览过云海茫茫的庐山,参观过佛教圣地普陀山,却从未看见过这样美丽的山峡.瞿塘峡的山真奇呀,乍一看,有的象妩媚的少女,有的象手握宝剑的勇士,有的像奔腾的烈马,奇峰罗列,形态万千,峰峦林立,峡谷纵横。瞿塘峡的山真险哪。一座座危峰兀立，似乎摇摇欲坠，好象一不小心就要栽倒下来。

接着我来到了巫峡。秀丽的山，秀丽的水，大好河山，美丽的巫峡映入眼帘。加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上船只往来，万般秀色，组成了一幅色彩斑斓的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

来到西陵峡，往船下一看，真叫人心惊胆寒，旋涡一个接一个。这里水流湍急，汹涌澎湃的滔滔江水，两边的高山峻岭与瞬息万变，趣味无穷的巫峡形成了强烈的对比。真是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。

啊，三峡的美景是多么让人心醉啊！

三峡游记作文【篇2】

中午返回停在巫峡口的船上，吃完饭，船又开进了三峡最美丽的峡谷巫峡。

笛声在峡谷中回荡，轮船向着东边的三峡大坝出发。在巫峡，我看到最美丽的神女峰。虽然看不清神女详细面貌，但神女峰美丽的传说，给我留下非常深刻的印象。我怀疑它是艺术家雕刻的，爸爸接口说：“是艺术家，这是大自然‘艺术家’的鬼斧神工，完成的杰作。”

看完巫山十二峰，就到了西陵峡，进入了湖北省。爸爸说以前背的唐诗和古文中的“楚”，就是指今天的湖北省。

船到秭归县港口，我们就上岸了。车行在秭归街上时，爸爸给我说：秭归是中国最伟大的诗人屈原的故乡，这里还是中国四大美女王昭君的故乡。

我们的车到了三峡大坝前停下，我看见了雄伟的三峡大坝，虽然还在建设，但是已经蓄水了，听就马上就要发电了。

壮观的泄洪口，如万马奔腾，滔滔不绝的白浪喷薄而出，又像巨大的瀑布。

我们还登上了三峡大坝最高的地方－－坛子岭，看到了灯火辉煌的三峡大坝，看到了巨大的船闸，导游姐姐称：这是世界最大的五级船闸，称为“轮船爬楼梯”；还有，这里还要建一个轮船坐的“电梯”。

我真想我们的轮船也走一走五级船闸！

三峡游记作文【篇3】

去年“五一”节，我和爸爸去河池“小三峡”游玩。“小三峡”其实就是姆洛甲小三峡风景区，位于河池市金城江西北郊21公里，她那奇特而纯正、原生态的大自然景观，吸引了来自全国各地旅游爱好者。

姆洛甲女神峡景区位于龙江河上游，由天门峡、凉风峡、龙门峡组成，素来有“小三峡”的美称，从码头乘游船逆江而上，便是“小三峡”中的第一峡-----天门峡。两座高与天齐的山峰，壁立于绿水之中，宛若一扇碧绿天门，十分壮观。酷似母指的小山包、形如马鞍的山脉在两岸掠过，尽收眼底，游船上的游客不约和同地失声惊叹。

游船继续在河面上轻轻地行进，忽然间一股清凉的风从河水间迎面吹来，让人感到丝丝的凉意，这就是有名的凉风峡了。逆风而行，心肺仿佛被洗涤过一般，让人倍感神清气爽。两岸山峰斧劈刀削似的，有的石壁陡立，排列有致；有的巨岩蟒蟒，像是罗汉列阵，清澈的江水中尽映山峰飘动的倒影。

两岸崤壁山峰，斜拦江面，如同半开门扉，只露出一线青天，远远望去，两面大山似可随时开合，游船又进入龙门峡，峡谷内远山逶迤，秀丽的姆洛甲女神峰就展现在眼前，只见她仰视青山，显得十分幽雅娴静，犹如万山绿水闺中一位绝世佳人。小三峡不仅山水动人，姆洛甲女神故事在导游小姐的娓娓讲述中更加凄美神往。

正当我们陶醉在小三峡美仑美奂的美景中时，游船已经悄然靠岸，我们就到了梦古寨民族村，可以畅饮原汁原味的壮家美酒，看到古老而朴素的农家用具，参加各种民俗风情活动，还有壮族民族的民居。

三峡游记作文【篇4】

适逢伏暑，三人同行。乘环宇号，兴游三峡。

自西陵至巫峡，两岸连山，目之所及，一碧千里。非孤峰突起，

盛气凌人，恰似群仙，起舞人间。山脚湍江，直奔东方。夕阳西下，

半瑟半红。艰难跋涉，终宿巫山，翌日游大宁清江。夹岸高山，有如触天。云雾缭绕，或岭或峰，难分难辨。奇峰怪石，绮丽多姿。绿水清清，一览见底。水中鱼虾，群聚群分。水中之藻，随流飘荡。藻中细石，形态万千。层岩绿树，如山水泼墨。莺飞蝶舞，似再添生机。林中之猴，嘻戏跳跃，令人释怀。山下之滩，沙石不尽。唯三峡丽石，纹理独绝。

中堡石壁，坚不可摧。巫山云雨截断，高峡平湖在即。

昔日李白：朝辞，暮至江陵。今朝看我：午发夔门，夕已至荆州矣。

时零二年七月二十七日夜。

（注：中堡即中堡岛，三峡工程所在地；白帝城位于夔门峡口；江陵即现在之荆州。）

三峡游记作文【篇5】

不同的经历带给人们不同的感受，成功时我们会开心，失败时，我们会沮丧难过……而旅游带给我的是身心的愉悦。今年暑假我去了惊险有趣的三峡猴溪，去了充满文化气息的三游洞，去了清新凉爽的三峡大瀑布。这一天时间虽然短暂，却又充实；虽然匆匆，却又令人回味无穷。

清晨，太阳还未升起，我就和爸爸妈妈一起出发啦。夏天的'早上空气格外清新，透过车窗，一股凉风拂过脸庞，舒服极了。我们先来到三峡猴溪，进入大门，是一片空旷的场地。穿过这片空旷的林荫地，再顺着窄窄的石级台阶一路而下，就是猴溪的售票处了。听工作人员说，前段时间暴雨冲垮了猴溪的人行道，现在只能依靠缆车行走了。站在缆车旁边，俯视下方，感觉深不见底，传送带上，间隔十米左右就有一辆缆车，我作为第一个行人坐上去，心里有些胆怯，好在爸爸陪我，我又有了一丝安全感。坐上缆车启动的一刹那，我的心扯到了嗓子眼儿上。好恐怖，我吓得不敢睁眼，紧紧握住爸爸的手。爸爸鼓励我睁开眼睛，我发现：自己正悬在半空中往下滑，稳稳的，往下看，从山间穿过的公路上如蝼蚁般大小的车和人，是那么渺小，俯视世界的我如一只快乐的小鸟，正自由飞翔。我感叹大自然的神奇，也深深懂得：原来在自然界中，我们每个人竞是那么微小，如苍海一粟。到了猴的乐园，我还看到了一群大大小小的猴子，他们充满灵性，他们聪明可爱，他们机敏任性，最好玩的是当爸爸正从包里拿出我给他们准备的食物时，突然从背后钻出一只小猴，一眨眼就轻轻地把一整袋食物全部抢走了，还爬到树上冲着我们得意的笑呢！

我们来到了三游洞，这时太阳正张开他的怀抱，亲切地呵护着大家。过去我也曾来过两次，但都是走马观花，没有仔细去看过那些历史背后的东西。爸爸告诉我，三游洞的历史悠久，充满文化气息，唐代诗人白居易、白行简、元稹三个人曾一同游过此洞，人称"前三游"；到宋代，苏洵、苏轼、苏辙父子三人也一同来游过此洞，人称为"后三游"。洞内石壁上有许多的诗词，还有书法家们的艺术作品，令我敬佩至极。从这里我还看到了滚滚长江东逝去的波澜壮阔，看到了虎背雄腰的张飞擂鼓的霸气，看到了从古至今各种印章的别致。

正午时分，我们又来到了避暑胜地——三峡大瀑布，这里人山人海，沐浴着瀑布的灵气，悠闲的玩着水，聊着天。最刺激的要算是穿越大瀑布了，全幅武装的我们满怀惊喜，弓着腰，慢慢钻进瀑布之门，轰鸣声，尖叫声不绝于耳，身上被冲下来的瀑布冲湿，竞有股莫名的寒意，太好玩了。

这一天，迎着朝阳出发，踏着夕阳归来，充满而快乐！鬼斧神工的自然界赋予了我灵气，给予了我快乐，带给了我娴静！我爱你！三峡之都！我为自己生活在三峡而自豪！

三峡游记作文【篇6】

还记的去年暑假的时候，妈妈带着我经过十几个小时的长途跋涉，来到了美丽的长江三峡。

在路上，妈妈对我说：“你知道吗？长江三峡分为三个峡区，分别是巫峡、瞿峡、和西陵峡，简称三峡。它西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，长二百零四公里，是中国古文化发源地之一。”我听了妈妈的介绍后恍然大悟，原来长江三峡是由三个峡谷组成的啊！

一下车，我和妈妈迫不及待的赶往“三峡人家”。突然，我听到了锣鼓喧天，哭声一片。正当我疑惑不解时，导游开口解释道：“我们的正前方，是土家族的婚嫁表演。土家族的姑娘和我们汉族的姑娘出嫁时大不一样，我们是要笑，他们却要哭。哭嫁有专门的‘哭嫁歌’，是一门传统技艺。土家姑娘从十二、三岁开始学习哭嫁，以前吧，不哭的姑娘不准出嫁，现在，哭嫁仅在偏僻的山寨还有此习俗。土家族姑娘出嫁时一定要会哭，哭得动听、哭得感人的姑娘人称俊媳妇。”

第二天清晨的时候，我吃完早饭，站在房间里透过窗户向外遥望，只见两座山间飞架着一座彩虹桥，犹如一条蛟龙缠绕在两座山上，气势如虹。我低头望着江面，江水滔滔，时而风平浪静，好似一面镜子。时而波涛汹涌，卷起层层浪花，看着眼前的景色，我禁不住想到唐代诗人李白写的一首诗：朝辞白地彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

短短的两日游结束了，美丽的山峡景色让我恋恋不舍，真希望，我长大后，当个导游，游尽祖国的大好河山。

三峡游记作文【篇7】

从小学过很多描写长江三峡的诗句，使我对长江的美景充满了向往。这次的“五一”小长假，爸爸决定带我去感受一下。

既然是游览长江三峡，交通工具就必然特殊一些，我们坐上了一艘游轮。游轮是一艘很大很大的船，船上可以分为六个楼层，每个楼层分布着各种住房和功能性房间，如一楼的健身房，二楼的餐厅，三楼的住宿房间，四楼的舞厅，五楼的多功能厅，还有六楼的咖啡厅和阳光甲板。我最喜欢的就是六楼的咖啡厅和阳光甲板，可以喝果汁，吃点心，更重要的是可以在阳光甲板上欣赏长江两岸的景色。

游轮在行程中一共要停靠重庆朝天门、丰都、忠县、奉节、宜昌五个码头，并且可以上岸游览。首先说说重庆朝天门码头吧！刚到码头，就远远看见一艘艘邮轮停靠在江边，两岸的灯光也随着天色的渐暗逐一明亮起来。火红的长江大桥和灯火辉煌的洪崖洞交相呼应。随着鸣笛声响后，游轮缓缓启动。岸上的人群与船上的人挥手告别。我们的三峡之行就这样开始了。

一阵悠扬的音乐声后，一个温柔的声音提醒我们该起床了，原来是船上的广播。这时才发现船已经停靠在了丰都码头。在这里我们游览的是双桂山，又称鹿鸣山。这里有“苏洵、苏轼、苏辙”父子三人游览路过时留下的“白鹿夜鸣迎嘉宾”的优美传说和《仙都山鹿》可千古佳句。回到船上，船又启程前往下一个码头——忠县码头。

游轮在忠县码头停靠，是为了欣赏一场实景山水表演《烽烟三国》，这场表演是“以三峡港湾为舞台，以三国文化为主题，以忠义精神为灵魂”的文化盛宴，上面几句话都是导游告诉我们的。我的感受是光影效果很绚丽，并且学到了关羽千里走单骑的故事。

游轮开了一夜，终于来到了奉节码头，来到了白帝城。我不仅在白帝城上观看了“夔门天下雄”还了解了白帝城的由来，以及众多诗人留下的诗句，尤其是“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”这句对我的启发很大。

从白帝城开始就正式进入了三峡。在阳光甲板上，讲解员开始向我们介绍。三峡分别为“瞿塘峡、巫峡、西陵峡。”两岸山峦耸立，层云叠嶂，各种的险、峻、奇令我感受到了三峡之美。在导游的指引下，我还看到了古巴人的悬倌，令人惊叹称奇。唯一遗憾的是没有听到两岸的猿声。

最后，游轮停靠在宜昌码头。到了此次行程的终点，下船参观三峡的最新景观——“三峡大坝。”20xx多米的大坝将长江分为上下两段。我也体验了国之重器“升船机”，一艘万吨游轮乘坐“电梯”从上游平稳的降到100多米的下游。很多货轮排着队通过船闸。为预防水害、发电造能、便捷航运发挥着巨大的作用。我真为祖国科技的强大而感到骄傲。

“读书万卷，行万里路”可以让我学习知识，开拓眼界。感谢爸爸和妈妈为我安排的旅行，这次旅行我的收获很大，期待着下一次的旅行。

三峡游记作文【篇8】

暑假期间，我随武汉市江岸区教委组织的夏令营，来到被评为中国旅游胜地40佳”的四川小三峡风景区游览。

巫山小三峡，位于长江三峡段的第一大支流——大宁河下游，是巫山县境内的龙门峡、巴雾峡、滴翠峡三段峡谷的总称。

上午10时，我们在小三峡附近的船码头乘上小船，经过大约30分钟的航行，来到了小三峡的第一峡——龙门峡。

龙门峡在三个峡中航程最短，只有3公里长。这里两岸山巍峨，峭壁如削，天开一线，形若一门。峡中有龙门桥、青狮卫门、九龙柱、灵芝峰等胜景。特别是灵芝峰，真是一处玲珑奇巧的天然盆景。远远望去，在高高的山峰顶端有一块高大的石头，形状如同一棵老树，旁边有一块不大不小的石头，看起来状若灵芝，这更给秀丽的小三峡增加了几分“灵气”。

出峡口便是水流湍急的银窝滩，航行其间，有着“水急如箭，船去若飞”的感觉。

接着，我们又进入了巴雾峡。这里峡长10公里，山高谷深，云雾迷蒙，好似进入了一个梦幻世界。峡中的观音坐莲台景观，真可称得上惟妙惟肖。在山壁中间，露出一块太石台来，那就是“莲台”，一块巨石在“莲台”上立着，这就是“观世音”菩萨。只见她双目紧闭，双手合十，面目慈祥，仿佛在祝福人们得到好运。

巴雾峡还有一处奇景——悬棺。在那高高的陡峭的山壁上，有两个山洞，各放置着一口棺材。为什么人们要把棺材放到山洞中？在没有现代化起重设备的年代，笨重的棺材是怎样安放到山洞里的？……这些问题成为我们议论的话题。“悬棺”奇景虽然看起来有些恐怖，但它却给小三峡披上了神秘的色彩。

最后，我们游览的是滴翠峡。那里两岸林木葱葱，翠竹绿绿，群峰竞秀，美不胜收。进入其间，使人有披绿戴翠之感。据说，在滴翠峡可以看到猴群，但不知是吞下雨的原因，那天猴群并没有出现，使我们感到十分遗憾。

下午2时，我们按原路返回。乘坐的游船顺流而下，两岸、风光在我们眼前都一晃而过，这不禁使要想起李白的著名诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。

小三峡雄奇秀丽的风光使人陶醉！

三峡游记作文【篇9】

长江是我们每个人都很熟悉的，那提起长江你又会想到什么呢?今年暑假很高兴爸爸带我去旅游，有幸畅游长江三峡，并登上了三峡大坝，它的雄伟和壮观给我留下了深刻的印象。

湖北宜昌是一个近邻长江的一座美丽城市，有名的三峡大坝就坐落在这里。八月十一号一大早，我们就乘车来到了三峡，现在游客服务中心排队购票，没想到来这里的人这么多，人山人海，长长的队伍犹如长龙。好不容易等到我们登船了，乘坐三峡大坝6号游轮终于投入了长江的怀抱。站在3层观景甲板上，耳边呼呼的风让我的头发飞舞着，两边的绿山迅速后退，葛洲坝的水涨船高让我激动不已，在奔腾不息的长江上坐了3个多小时才看到三峡大坝的影子，瞬间让我有点小兴奋!

离船登案有坐上景区的旅游大巴才能近距离参观大坝，还要进入军事化的严格安检才可以进入景区，爸爸说三峡大坝是我们国家重要的一项工程，关乎民生安全，所以安全最重要!!当我们来到185平台就可以目睹整个三峡大坝的真容了!

最让我奇怪的是大坝上方有几个红柱子特别显眼，那他们是做什么呢?原来是用来修理大坝的，这样高级的修理机我还是第一次见!远处有几艘很大的货轮横排着队经过大坝，可想地址大坝该有多长了吧，每个经过货轮的桥洞都如此宽敞!爸爸说货轮上装的都是地方特产，让美味的特产运到全国各地。我对爸爸说:“那我们之前买的富硒土豆是不是也是这样运出去的。”

最让我吃惊的还有一个奇特的事:壮观的大坝前方，有一段奇特的水景，一边平静泛绿，一边黄沙浑浊，我到现在还没有搞清楚怎么回事?

这段旅程给我留下了太多美好的回忆，希望还有机会再次亲近三峡!!

三峡游记作文【篇10】

今天清晨，我又开始了新的旅游，游览的是小三峡。从大船上了小船，在船上我们有说有笑，玩得非常开心。不知不觉进入了风景区－－小三峡。

青山绿水的风景迎面而来，小鸟在唱歌，小树在点头，好像一幅画展现在我们的面前，我赏心悦目、赞不绝口。

听爸爸说小三峡里面有许多猴子，我在船上不停地看两岸树林，却没有发现一只猴子，直到旅游结束，也没有看到。后来听爸爸说，这些猴子可能是因为三峡涨水，淹了它们的家，吓得猴子们跑不见了。

在奉节白帝城时，我听导游姐姐讲解过悬棺。所以在船上，我不停地在悬崖峭壁上寻找传说中的悬棺，过一会儿就指着山上，高呼“看悬棺”。真正看到的悬棺，高高地挂在悬崖的中间。我想：等三峡的水再涨几十米高，我又再次坐船来这里，详细看一看悬棺里面到底有些什么。

小三峡的水以前非常清澈，在船上就可以看到水中五彩缤纷的石头。爸爸在大水淹没小三峡前来过，从水里找到许多雨花石，摆在窗台上。可是我来时，水涨得很高，已经看不到水里五彩斑斓的石头了，非常遗憾。

哦，我在游船上还不小心踩断了一根铁链，引得李叔叔说我：被电视台的蒋叔叔拍摄下来了。可我不相信。

一分一秒地过去了，不知现在多长时间了，我刚回头一看，已经到船上了，我依依不舍地回去了。

三峡游记作文【篇11】

绵绵三峡，悠悠江水勾勒出了一副令人沉醉的山水图。

在绵延七百里的三峡中，山，竟是如此的鲜活，仿佛被注入了灵魂。群山连绵，一座挨着一座，一直延伸向远方。它们如同顶天立地的巨人，守护这美丽的仙境，完全没有空缺的地方，容不得一丝光线的进入。它们好像一道天然的屏障，顶天立地，因为它们实在是太高了，只有正午和半夜，太阳和月亮才爬上天空，望着这美丽的仙境，山门依然地坚强地守护着，历经风吹雨打，也不动摇。每当我站在山脚仰望，就会被他那雄伟的气魄所深深震撼。

水，才是三峡中的主角。到了夏天，一切都是那么的生机勃勃，树上的叶子焕发了生机，山也披上了一件青衣。听，水的合奏。水位升高，漫上山陵，将顺流而下，逆流而上的船只阻断，江面上不见有船行的踪迹。如有皇帝的命令要紧急传达，他们大都早上从白帝城出发，坐船顺流而下，四周环视着壮丽的三峡风光，但夏天的江水最为凶险，江水滚滚，波浪滔滔，经常会有翻船的危险，水流快速，稍不留神就会被水流驾驭，卷入凝窝。傍晚，就到了江陵，这中间有一千二百里。即使乘着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快。

每到春冬之时，整个三峡显出一片清幽。白色的急流回旋着清波，碧绿的深水映出了山石林木的倒影。仰望山峰，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏。有的像一只白鹤，有的像一位老人，更奇特的有的像一朵莲花，令人惊叹。悬泉和瀑布在山峰之间调皮地玩着冲荡，两岸山峰高峻，山上草木茂盛，带给人许多趣味。

到了秋雨初晴，降霜的早晨，山涧和树林显出一片清凉和寂静，薄薄的如轻纱般的雾笼罩在山间，给人一种神秘感。待雾散去，显出一片肃瑟。叶子在空中缓缓地落下，流水在无声的流着，带走了落叶，一切不再是那么活泼，富有灵性。经常有猿站在高声长啸，连续不断。空荡的山谷传来回响，悲哀婉转，连续不断。所以打渔的人经常唱道：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。有谁能明白渔夫背后的艰辛呢？

三峡游记作文【篇12】

今天是我最开心的日子，因为爸爸妈妈要带我去三峡玩。

清晨一早从宜昌出发，不到一个小时车程就到了那里。刚一停车，我就被眼前的壮观迷住了，迫不及待地跳下车，摆了个POES，要妈妈给我照相，我想用照片将我与这个宏伟的水利工程溶为一体。我们先参观三峡大坝。跟着导游来到了坛子岭，在这里大坝的全貌尽收眼底。我们一行人一直在赞叹大坝的壮观和宏伟，当年毛主席诗句中的“高峡出平湖”在他老人家逝世后30年终于呈现在了世人的眼前变为现实。随后我们来到大坝脚下，运气真好，今天刚好碰到大坝泄洪！（就是大坝里的水位到了一定的高度后，就会把多余的水通过大坝上修建的许多泄流孔流到长江）就好像是几十个连在一起的大瀑布一样，非常的壮观！

欣赏完了三峡大坝，我们又驱车来到长江三峡的起点——西陵峡。这里是我最向往，最喜欢，最难忘的地方。

我们刚登上快艇，开船的师傅就耍起了高难度的动作，一会儿船身向左倾斜，一会儿又向右倾斜，我吓得使劲的抱紧救生衣，死死地抓紧船舷，嘴里不停的发出尖叫声。一会儿船像箭一样向前冲，溅起一片片浪花打在我们的头山，水面上划出一道道美丽的弧线。我吓得蒙上眼睛不敢看，可又禁不住诱惑地睁开眼睛。实在是太惊险太刺激了。两边的青山绿水很快的从我们身边掠过。风吹着我们的脸颊，一片片浪花高高掀起，碧水映着蓝天，前面的群山顶峰被薄雾笼罩着……简直就是人间仙境！我们在这惊心动魄的时刻同时也被那山青水秀的风景深深吸引了，陶醉了……后来又去走吊桥，爬云梯，将所有美景尽收眼底。

今天虽然很累但很开心，我觉得很值。

三峡游记作文【篇13】

早就听说三峡两岸的秀美迤逦和三峡大坝的雄伟壮丽，终于在今年五一小长假，爸爸妈妈带我游览了梦寐以求的三峡。

长江三峡西起重庆奉节县白帝城，东至湖北宜昌市南津关，全长193千米。沿岸奇峰陡立、峭壁对峙，自西向东依次为瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

五月一日晚上，我们从重庆朝天门码头登上了“长江一号”游轮，开启了自上而下游览三峡的旅程。

五月二日早上，迎着朝霞，我们来到了第一个景点——丰都双桂山。山上风景秀丽，人文景观悠远浓厚，不仅有唐宋八大家中的“三苏”留下的真迹瑰宝，还有孔子庙等诸多历史古迹，更有非物质文化遗产——舞狮、石工号子等反映三峡人民生活习俗的精彩表演，真让我大饱眼福。

五月三日一大早，伴着晨曦，我们来到了赫赫有名的白帝城。白帝城也称“诗城”，相传是由2000多年前的西汉公孙述修筑此城，而后历代文人墨客在此留下了许多旷古佳作，其中以李白的《早发白帝城》最为著名——“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”白帝城山下，就是雄伟壮观的瞿塘峡，入峡处赤甲山巍然耸立于大江之北，南侧白盐山壁立千仞，峡谷两侧断崖如刀削斧劈，峡宽不足百米，大有“一夫当关，万夫莫开”之势，故此又名“夔门”，亦是十元人民币的背景图案。

不知不觉，我们顺江而下，在五月四日早晨来到了举世闻名的三峡大坝。三峡大坝位于湖北省宜昌市，大坝全长2300多米，坝顶高程185m，总库容393亿立方米，设计年发电量882亿千瓦时，是世界上最大的水电站，也是中华民族的'骄傲！听导游说，许多华侨来到这里都留下激动的眼泪，此时的我也很激动，站在观景平台上眺望雄伟的坝体，不禁想起毛主席《水调歌头—游泳》中的诗句：“一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江右壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。”

我们应该好好学习，秉承先辈科学家的光荣传统，实现中华民族的伟大复兴！

三峡游记作文【篇14】

今年9月，参加全国红办在四川广安举办的红色旅游培训班之后，和甘肃一同游览了寐以求的人间仙景长江三峡。

29日幕降临时，我们一行在重庆万州码头登上了海航号客船，船上的环境要比火车上好得多，有休息室、有餐厅、有茶座、我们虽然住三等舱，却感到挺舒服的。夜间，陪随着小的滴答声，借着霓虹灯的影子，游览了文藻胜地——张飞庙，体验了“桃园三结义”的内涵。

船上的夜静悄俏的，因为旅途劳累，不觉睡了个大亮。起床后，船已驶入雄伟壮丽的长江第一峡——瞿塘峡。满眼望去，两岸青山倒映溪水，旖旎风光随处可见。不一会儿换乘快艇，倚在二楼栏杆上观景，犀牛望月峰、古栈道等景观尽收眼底，溪水两岸，有山皆险，有水皆绿，有峰皆奇，有泉皆飞。最是那倒吊和尚处，江面宽不过百米，群峰高不见顶，峭壁直立如墙，不由使你惊叹不已。

进入小三峡，又换乘三十坐的敞篷木船，一名操着浓重巴蜀方言的艄公，让大家一一坐好，穿上救生衣。时儿，小船进入了水烟氤氤、碧绿秀小小三峡。艄公是个性情活泼的人，为了活跃气氛，他便唱起了当地的山歌：“太阳出来桂花开，风不吹来花不摆，雨不淋来花不开，姐不招手郎不来，”游客齐声叫好。随着喝彩声，艄公含笑走了过来，向大家叫卖印有三峡留念的小装饰品，每个10元，游客们冲着他的幽默可，没有讨价还价，人手一个。江上的天气像娃娃的脸，说变就变，刚才还晒着太阳，刹那间乌云密布，雷鸣电闪，大雨倾盆。虽然艄公手忙脚乱地撑起了一块油布，豆大的雨点仍把大家淋成了“落汤鸡”。

下午3时，进入幽深秀美的长江第二峡——巫峡。全神贯注，但见松峦、神女、圣泉诸峰列队而来，其间，忽而大山挡道，疑无去路；忽而峰回路转，一水相通。途中，导游讲述了巫山十二峰美丽的神话传说，每一个津津有味、楚楚动人，使人遐想无穷。当游船驶近神女峰时，山上的岩石、草木，清晰可辨，朵朵云雾，伸手可触，真乃人间奇观。

黄昏到达屈原故里，船停了下来，在短暂的行程中，我们追寻了诗人屈原的足迹，观看了绝版巴山舞，美丽的歌舞表演，使我们如痴如醉，留连往返。

31日清晨进入险要峻秀的长江第三峡——西陵峡。瞩目远眺，群山绿水，连绵接踵而至，惊涛骇浪，令人目不暇接。看到这鬼斧神工般奇迹，我不禁了《三国演义》电视剧主题歌里“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的豪迈气概，真正体验了唐代大诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗句的真实写照。

8时，我们乘龙舟领略了奇特幽深的峡谷风光，步行观赏了素有“一线天”之称的问天地缝，传说此地为屈原放逐“问天”之处。行其间，刀削斧劈般的山峰绝壁、龙腾虎啸般的瀑布深潭不时在深谷里展现，“男人的欢笑，的尖叫”不时在深谷里荡漾，使你真切的体会到无极限挑战的意境。

下午3时，我们来到了被誉为“世界第一坝”的三峡大坝，首先映入眼帘的是坝区最高点——坛子岭，在这里饱览了三峡工程全貌，随后又到“185”观景台，目睹了老一辈革命家“截断巫山云雨，高峡出平湖”已成现实的大坝全景，观赏了“山水相连，天人合一”的人间奇迹，感悟了华民族的伟大与自豪，体会了人与大自然的完美结合。

游完大坝，在返回的船舱里，我的思绪久久不能平静，佛像联翩，欣然命笔：长江三峡，风光无限，雄伟险峻，气象万千，汹涌澎湃，千姿百态，似人若物，神秘莫测，这里，有看不尽的绚丽美景；这里，有听不完的古老传说，有空我还会来。

三峡游记作文【篇15】

三峡我心中最美的地方一:风景美我们还没进景区时，路边的风景很不好，没有河，当进入景区时，路边是三五成群的树，静静地流淌着。这时我们看见了黄河，那黄河母亲仿佛是一条无边无际的大海，我们还没下车，弟弟和妹妹就迫不及待地想观赏风景。弟弟和妹妹更是瞎积极，兴高采烈地到处乱跑。我和弟弟妹妹是想先去沙滩先玩一会，我们准备去的是玄天洞﹑菩萨庙等景点。地上离玄天洞还有一段蜿蜒曲折的台阶。才发现玄天洞并不是我们想相中的那么糟糕。里面跟一个溶洞一样，里面挺美的，有十八罗汉﹑彩石﹑石钟乳等。里面石钟乳形态万千，心情美我们观赏完了景点，叔叔提议我们去坐船，我们坐上了船，船终于开了。船吹起了响亮的鸣笛声，这表明船准备出发。船环绕了黄河的四周，导游告诉我们现在要表演高空飞车表演。我看见了一个叔叔在高达大约50米的高度在钢丝上骑着独轮车，

三峡游记作文【篇16】

神农溪发源于神农架就是传说有野人的大山，所以一路上不不用爬山走路，整个行程都是在坐船，神农溪的小船好特别像个豌豆角两头翘翘窄窄的，小船驶入小小的峡谷，满眼都是绿色，时不时还有蝴蝶会落在船上，两岸还有小鸟的叫声，峡谷里很凉爽，空气很清新，导游姐姐在船头还为大家演唱当地的民歌很好听啊！

每条豌豆船有四个船夫，他们一直在为我们划船还为我们表演了拉纤，那是因为以前的神农溪河床很窄，靠划桨是过不去的\'，只能靠船夫下船在河岸上把船拉过去，现在不用了，但是这是当地的一种特文化色所以就用表演的形式保存了下来，我还看见他们穿的都是草编的鞋子，导游姐姐告诉我这样的鞋子很实用不怕水还防滑。

坐了豌豆船出了小溪就是巫峡是要换乘大船，一路上真的可以看见河岸边的小猴子啊，估计要不是天热，两岸的猴子会更多一点，它们小小的土黄色的，要不是我眼尖还真的很难发现呢。在高耸陡峭的峡谷上还有着一个千古之谜“悬棺”，那么高的山壁，真是不知道古人们是如何把棺材放上去的，我想等我长大肯定能解开这千古之谜。

三峡游记作文【篇17】

暑假里，我怀着喜悦的心情随全家乘“渝江15号”游轮游览了长江三峡。

“渝江15号”游轮从重庆顺流而下，于当晚在万县停泊，次日凌晨就直奔奉节，很快就进入长江三峡的门户――瞿塘峡。我们全家和许多旅客都站在船舷上观看江面和沿江两岸的景色，江中波浪翻滚，水流湍急，我们乘坐在船却行驶得很平稳。我见两岸悬崖峭壁上和江面汹涌的波涛中，有许多航标灯为往来的船只导航。这绝壁险崖和波涛浪尖上的船标灯，使我不由得对那些为人民航运事业做出杰出贡献的航标工人肃然起敬，是他们默默地用生命的火花点燃了永不熄灭的灯光。

听老人们说，瞿塘峡原来到处都是激流险滩，滟氵预堆（水下巨石）更是险恶。解放前，浊浪滔天的瞿塘峡不知吞噬过多少往来的船只和员工的生命。那年月，许多船工一提到瞿塘峡都脸露惧色，然而现在，我们在船上觉得很平稳，毫无危险的感觉。听船员们说，“缀”在绝壁危崖和“洒”在激流险滩中的船标灯一到夜晚就会使长江三峡成为一个明灯的长廊。这时，一个在船舷上观景的老爷爷情不自禁地捋着胡须吟道：

“壮哉瞿塘峡！”听了老爷爷的话，我也学着老爷爷的样子和腔调调皮地凑上一句：“美哉瞿塘峡！”

人在船上坐，船在画中游，不知不觉就到了巫峡。此时此刻，船舷两边观景的人更多了。那飞檐翘角、小巧古朴的张飞庙，那历经千年风霜的古栈道，那充满传奇色彩的“兵书宝剑”

小峡，那引人联想的“牛肝马肺”小峡……以及那悬泉飞瀑、危壁绝蹴、怪柏苍松，还有那偶尔可见的悬崖古树上攀援的猴群……令人目不暇接，真是美不胜收啊！这时，船上的广播告诉我们前面就是神女烽了‘我仰着脖子向上看，好个神秘莫测的神女峄！它高耸入云，宛如一位亭亭玉立的少女在轻云薄雾中若隐若现，给人“犹抱琵琶半遮面”的感觉 许多人都对这绝妙千古的神女峰赞不绝田，那位老爷爷又不失时机地吟道：“妙哉神女峰！”不知怎的，我叉鬼使神差地随着吟出：

“怪哉神女峰！”船上的旅客都望着哈哈大笑起来。我被大家笑得不好意思了，就从左边的船舷来到右边的船舷，继续饱览巫峡风光。

船出了巫峡，就进入长江三峡的最后一峡--西陵峡。

西陵峡和瞿塘峡、巫峡相比，又是一番景致，又是一种风格。

西陵峡江面比较开阔，水流比较平稳。传说中“仙人鞋山”、鄱阳湖的湖口和赤壁古战场等，都成了旅客们津津乐道的热门话题船到宜昌，我们全家结束了长江三块之行。这次旅游令我终生难忘。

三峡呀三峡，你是镶嵌在长江上的一串璀璨的明珠，在改革开放的今天，你会吸引更多的中外游客来撩开你那神秘的面纱，欣赏你那伟岸绝伦的风姿。

三峡游记作文【篇18】

畅游长江三峡

暑假里，我、妈妈和姨，一起去长江三峡游玩。

我们乘着火车来到有火炉之称的重庆。首先，我们参观了湖广会馆，它始建于清乾隆二十四年（1759年），是广东公所、齐安公所、禹王宫等建筑群的统称。紧接着，我们乘车来到革命传统教育基地渣滓洞和白公馆，这里是国民党关押烈士的地方。然后，我们又参观了人民大礼堂，它是一座精美的仿古建筑。我们还参观了周君记火锅产业工业园，了解了重庆火锅的制作流程。最后，我们游览了磁器口古镇，品尝了重庆火锅，就上了蓝鲸号游船。游船停靠在朝天门码头。江水又浑又急，这是我第一次看到长江，第一次坐游船，兴奋极了！

第二天，我们正式地进入长江三峡的第一个景点丰都鬼城。它是我国最有特色、最有名气的历史文化小镇。因丰富的鬼文化而蜚声古今中外，且有中国神曲之乡的美称。里面有许多佛像，和一些历史人物。我们祭拜了管理死和生、高八米的阎王爷。下午，我们到了具有江上明珠美称的石宝寨参观。石宝寨传说是女娲炼石补天遗留下来的五彩石，明末农民起义据此为寨而得名。山旁建立着一座红色的高大寨楼，这是一座用木头建的寨楼，专门用来让行人上高山的。寨楼飞檐展翼，气势雄伟，三峡蓄水将石宝寨变成了一座美丽的江中孤岛，它以最美的小寨、最大的盆景和最奇的建筑之美而名扬海内外。

第三天，我们到了白帝城。李白曾写过一首哙至人口的诗《早发白帝城》，就是描写当时白旁城的景象。早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。城里有最佳观景平台，可以看到雄伟的夔门。这也是我国十元人民币后面的图案。游船继续下行，我们来到甲板上观看长江三峡第一峡瞿塘峡。瞿塘峡两旁山峰陡立，雄伟险峻，它以雄著称。

下午，船靠巫山，我们换乘小船游览神女溪。溪中碧水奔流、奇峰耸立、云雾缭绕、河险滩绝------，构成了一条美妙的自然山水画廓。返回游船，我们在船上看到了神女峰，观赏了长江三峡第二峡巫峡。巫峡幽深秀丽，以秀著称。

晚上，游船经过了目前世界上最大的五级永久船闸

最后一天，我们游览了举世瞩目的三峡大坝，然后，观赏了长江三峡第三峡西陵峡的风光。西陵峡以险著称。

游船抵达了终点：宜昌港码头，我们结束了愉快的旅程！

中国好人观后感5篇

好的电影可以激发我们浓浓的兴趣，就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富。到底该如何写好有关作品名的观后感呢？我们听了一场关于“中国好人观后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

中国好人观后感(篇1)

2014年度感动中国人物播出了，一直到播出结束，**空间上未见相关内容刷屏。看来我的好友是没有多少关心感动中国的了。我很愤慨，可是冷静下来一想，不对，有两个因素：

第一，上**刷空间的本来就大多是比较爱玩玩世不恭的孩子，他们这个群体看感动中国的概率本来就低，看的孩子可能在**空间上不是特别活跃，不会什么都往空间上发；第二，央视的预告一直不说具体什么时候演感动中国，如果不是在姥姥家看了会电视，我也不知道今天就演感动中国，所以还要等待后续的发酵。

看完中国，我真的觉得无所事事是罪恶的，浪费金钱也是罪恶的。闲着，其实是浪费时间，所以总而言之，浪费就是罪恶，怎么办？要珍惜，珍惜生命，珍惜时间，珍惜金钱，珍惜资源。

有真情实感的时候，这些话不是空话和口号，也不是空话和高调。98岁的胡佩兰奶奶一生坚守在工作岗位上；格桑吉德教书的那个地方，拍的那个小孩子，穿的那么脏，那么破，我们随便给他们一点也是好的，既然如此，我们怎么好意思浪费，怎么好意思随便把衣服什么的丢掉，应该捐出去。还有捡破烂资助孩子上学的刘盛兰爷爷，他活的那样勤劳；还有为孩子凑学费在生命的最后抢时间为孩子们绣制清明上河图的母亲姚厚芝，时间对她来说多么宝贵，我想她每天都会企盼哀求上天能多给他一点时间，这让我想到了一句话：

你所浪费的今日，是昨日殒身之人所期盼的明日。

有的时候我会觉得闲，会觉得不知干什么好，好像找不到意义所在，而现在，在刚看完感动中国人物之后的强烈感情下，我觉得，有一件事，我们可以花大量的精力去做，以后忙完自己份内的事也不会觉得闲得慌，那就是：慈善。有时候我也会想，有什么好捐助的啊，他们有那么穷吗，再说**干嘛去了?

会有这种想法，是因为没有同情困难人群的感情基础，我没有见过那种场面，或者通过**看过几眼已经被岁月冲淡了，但是一旦把那个画面放到我眼前，我会被震撼，然后内心柔软的说不出话来。我想这就是为什么成长环境艰苦的孩子长大了会更加惦念自己当初那种穷乡僻壤，会更加懂得同情困难的孩子，不是说家庭条件比较好的孩子心硬，而是他们没见过，没有那个触动。所以说，让所谓温室里的花朵去“体验生活”，体验苦，生活的苦，真的是有意义的。

真的是有很苦的地方呐，真的是有需要捐助的地方(不过还是建议有可能的话少通过红十字会神马的中间途径)。还看到因为急着救孩子跳水导致高位截瘫的方俊明，很欣慰他工作的工厂很够义气，他的母校也很好，会有孩子们组成专门的义工团去陪伴他，其实这就是他们学校的一个精神楷模。还有自己捡破烂省吃俭用的刘盛兰老爷爷，在他家里的墙上贴着义工团的孩子们去陪伴他的照片，他说这让他很温暖，我当时就想，原来义工团的工作真的是有意义的，有舍友发说说表示做义工很有意义因为老人们很开心，我当时还想她太傻太天真，你们去哪儿说一些不用不痒的话能有什么用呢，真的能帮到什么呢，但也许义工活动真的有它存在的价值。

但是转念一想，做义工也要有好的心理准备，因为毕竟很多需要义工帮忙的老人居住条件也不是很好，做好吃点苦头的心理准备再去。

今天晚上含着眼泪看完央视播出的，2014感动中国人物颁奖，感受颇深!我被他们的杰出事迹感动着!一个捡破烂为生的古稀老人，能省吃俭用数年来捐出十几万元钱，资助那些

上不起学的学生。一个身患绝症的村官可以将自己的百万财产用于村里的公益事业。我甚至没有住在最后一个地方。她叫唐爱莲。她说的一句话更让我感动！

也就是说，如果你对我们真诚，我们会对你真诚！绝对的真理！一位90多岁的老将军夫人放弃了安逸，回到了艰苦的农村生活，用一生的努力实现了她的崇高理想！

还有身患绝症的母亲用几年的时间绣出清明上河图，用生命诠释伟大的母爱!还有为了救人落下终身残疾，笑对人生无怨无悔的见义勇为的英雄!还有义字当先为牺牲的战友守墓三十年的守墓人。

也有好老师为了孩子的好学习而放弃家庭！还有为祖国航天事业做出巨大贡献的航天英雄！等等！

他们的事

我被这些行为感动了！用他们的话说，做好事容易，做一辈子的好事也不容易！这需要毅力和很多普通人无法忍受的痛苦！

这是我们伟大的中华民族！善良，诚实，乐于助人，坚强，敬业，勤奋！我要净化我的灵魂，向他们学习！

在我的有生之年，我会为你和社会多做好事，做好事，做一辈子的好人！

中国好人观后感(篇2)

《感动中国颁奖晚会》观后感

二年级三班刘福璐

看了《感动中国》后，我被他们的事迹感动的数次流泪，对他们身上的伟大的品德和高尚的情操涌出无比的敬佩之情。

印象最深的是胡医生，退休后20年坚持每天出诊的仁医胡佩兰奶奶。

技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者，看的是病，救的是心，开的是药，给的是情。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是仁医，是济世良药。

现在的医生如果都有像胡医生一样的医德就好了。胡医生给人看病不超过百元，可是现在一个感冒去医院也要左检查右检查，一大堆检查之后再开一堆的药，什么贵就开什么药。要不就住院输液，输上一个星期还要再观察观察。

尽管胡医生已经离我们而去，但她的高尚的精神值得现在的医生来向她学习，能做到活一天为社会贡献一天，她真是我们的好医生，好奶奶!

另外一位让我很感动的是拾荒老人刘爷爷，年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰。

在老年，风和烛光发出微弱的光，老手写下人间的大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠汇款是寄给我们的问卷。每个人都应该考虑一下。

在一位老人身上，我看到了向前的力量，一个人不论有钱没钱都是一日三餐，一个人不论有没有名气睡觉的时候都只需要一张床。是的，在现实中，我们不能没有钱，但我们能有钱和爱吗？看到刘爷爷的生活如此艰辛，捐钱帮助孩子上学，我不禁泪流满面。一切都是人做的。当我们老了，当我们到了最后一天，我们留给我们的后代更多的精神世界的财富。刘爷爷的艰苦生活并没有停止他的爱。我们在哪里可以放弃爱？

每个人都该爱自己，爱别人。

感动中国让我们知道人应该懂得关爱和感恩，懂得坚强和坚持;感动中国激励我们年轻人前行和进步；千言万语，汇成一句话：感动就在我们身边，感动一直在传递着和发扬着，相信和期待更多的爱和梦想被点亮，愿好人一生平安，愿善良的人，收获福报。

中国好人观后感(篇3)

\今天，党支部组织全体党员**由**文明办主办的“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动。

通过**学习，我知道了，迄今为止，已有12630人登上“中国好人榜”。今年入选2月“中国好人榜”的103位“好人”中，助人为乐好人25人，见义勇为好人17人，诚实守信好人10人，敬业奉献好人33人，孝老爱亲好人18人。

这103位“好人”的故事，个个感人肺腑。他们中有南京市年轻律师杜磊帮助困难群体维权，免费提供法律咨询服务260人次；有苏州市周六妹成立好人工作室，带动24人自愿身后捐遗；有淮安市耄耋老人杨义春始终坚守教育和公益事业一线关心下一代；有南通市八旬老人顾昌明建设家庭文化室，义务服务村民；有无锡市八旬老人徐伟芳间隔30年救起一对父子；有徐州市外卖小哥刘增祥联手保安**劫匪；有宿迁市老党员孙正海守诺还债，五次主动申退低保只为“让更困难的人有保障”；有徐州市企业家王丙祥主动为担保企业偿还800万元贷款；有盐城市大爱村妇杜甫秀40年悉心照顾几位患病亲人。

他们的事迹个个真实、感人.他们或诚实守信、或孝老爱亲、或见义勇为、或乐于奉献，他们在最不起眼的地方奉献自己，让更多的人因为有了他们的奉献而过得更好，为我们学***奏响了净化心灵的模范赞歌。

通过对他们事迹的研究，我的心被深深地打动和震撼。作为党员，我们要对自己的道德修养提出很高的要求和标准。道德作为一种社会意识形态，是一种无形的力量。

社会主义和共产主义道德教育是提高人们道德意识和道德认识德教育。培养道德情操，锻炼道德意志，树立道德信念，培养道德品质，养成道德习惯。道德增值，人人自爱，社会和睦。

反之，道德贬值，良知泯灭，必生祸乱。一个人正确的道德和价值观比任何事情都重要。我清晰地认识到，在现在、未来，不管在哪个岗位都要带头传播正能量，以优秀党员的标准严格自己的言行，以为群众服务的心态做好每一件事，以敢于担当、勇于创新的精神去迎接每一项工作任务。

不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。在工作和生活中，永远牢记使命，从小事做起！

作为一个社会公民，我认为在全社会形成良好的风气，需要提高每个人的道德素质。“中国好人榜”便是给整个社会树立了正确的价值导向。这是时代的呼唤，也是顺应时代的要求。

每段事迹都是一座“最美丰碑”，每个典型都是一座“道德灯塔”。这种坚持用社会主义核心价值观凝魂聚气，不仅可以抓好公民思想道德建设，而且还可以健全完善“礼敬好人、学***、争做好人、培育好人”的良好机制，让好人好事已经成为我们身边的“最美风景”，让这个社会充满温情，让每座城市更加文明。“一位好人树起一面旗帜，一群好人感染一座城市。

”目前，徐州全市上下自觉向好人看齐，从现在做起、从点滴做起，大力弘扬好人文化，用爱心播撒阳光，用善举滋养文明，正逐步形成一种“人人学好人，人人当好人”的社会氛围。

作为一名教师，他是传播文明和优秀文化的载体，他也应该为未成年人在成长道路上树立正确的价值取向。结合我校“德润经贸”工程，在未来的工作中，力争从自身做起，向榜样学习，用自身言行影响周边的学生。精神层面的道德情操追求和专业层面的仁爱追求。

以精湛的业务水平引导人，以一流的业绩鼓舞人，以无私的奉献激励人，强化过程，注重实效，为人师表，教书育人，争做党和人民满意的好老师，弘扬和践行社会主义核心价值观的新形象新风貌。

中国好人观后感(篇4)

看完央视播出的2014感动中国人物颁奖，感受颇深!我被他们的杰出事迹感动着!

98岁的胡佩兰奶奶一生坚守在工作岗位上;格桑吉德教书的那个地方，拍的那个小孩子，穿的那么脏，那么破，我们随便给他们一点也是好的，既然如此，我们怎么好意思浪费，怎么好意思随便把衣服什么的丢掉，应该捐出去。还有捡破烂资助孩子上学的刘盛兰爷爷，他活的那样勤劳;还有为孩子凑学费在生命的最后抢时间为孩子们绣制清明上河图的母亲姚厚芝，时间对她来说多么宝贵，我想她每天都会企盼哀求上天能多给他一点时间，这让我想到了一句话：你所浪费的今日，是昨日殒身之人所期盼的明日。

还有义字当先为牺牲的战友守墓三十年的守墓人。也有好老师为了孩子的好学习而放弃家庭！还有为我国航天事业做出巨大贡献的航天英雄！

等等!他们的事迹使我非常感动!

这些人物衬托着我们中华民族的文明，放飞追逐着我们的中国梦。感动中国，感动我们的心灵。凝聚着中国人民百年期盼的中国梦，让十大中国人感动，开启了我们美丽的中国梦，支撑着我们美丽的中国梦。

用他们的话说，做好事容易，做一辈子的好事也不容易！这需要毅力和很多普通人无法忍受的痛苦！这是我们伟大的中华民族！

善良，诚实，乐于助人，坚强，敬业，勤奋！我要净化我的灵魂，向他们学习！在我的有生之年，我会为你和社会做更多的好事，做一辈子的好人！

格桑德吉：格桑花开

主要事迹

格桑吉，女，自治区墨脱县帮辛小学教师。2000年，格桑吉毕业于河北师范大学。毕业后，她没有选择像其他同学一样留在大城市工作，而是毅然回到**。为了劝学，12年来格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的格桑德吉跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。

获奖感言不想让村民的梦想落空。门巴的女儿坚持要回老家。坚持雪山雪河，一点一点地把知识注入乡村。她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。

推选理由

杜玉波：培养学生是事业，关爱学生是本能。一切为了学生，这是老师永恒的追求，这就是格桑吉所做的。

彭长城：不是远大的志向，而是宽广的胸怀；不是华丽的演讲，而是纯洁的灵魂。她是无私的边疆少数民族教师。

王振耀：喜马拉雅山脚下辛勤的园丁，让孩子们在**山区学习的梦想成真。

胡佩兰：秋兰为佩

主要事迹

胡佩兰，女，98岁，解放军3519职工医院和郑州市建中街社区卫生服务中心医生。1944年，胡佩兰毕业于河南大学医学部。70岁时，从郑州铁路中心医院妇产科主任岗位上退休。退休后，她一直坚持坐诊。

胡佩兰生活节俭，舍不得在自己身上多花一分钱。但她经常大方地给病人垫付医药费。她还拿出微薄的坐诊收入和退休金，捐建了50多个“希望书屋”。

2014年1月22日上午，98岁的胡佩兰在睡梦中安详去世。此前一天，她在诊室一直忙碌。胡佩兰留给学生的最后一句话是：

病人都看完了，咱们回家吧！

颁奖辞技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者，看的是病，救的是心，开的是药，给的是情。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是仁医，是济世良药。

推选理由

张会军：敬佩，我们只有敬佩。

陈彤：在当前紧张的医患关系中，胡医生用医德弥合了医患之间的鸿沟，坚持20年更是难上加难

刘盛兰：崇仁厚德

主要事迹

刘盛兰，男，91岁，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民，“五保”老人。刘盛兰是一个普通的村民，年轻时在外打工，后来在一家企业当了保管员。73岁的时候，老伴去世，他成了孤寡老人。

1996年就开始拾荒助学。18年来，他捐资助学10万余元，资助学生100余人。由于腿疼得走不动，不得不暂停拾荒卖钱，但他捐资助学的脚步依然没有停下。

颁奖辞残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠汇款是寄给我们的问卷。每个人都应该考虑一下。

推选理由

陈雨露：穿越过去，穿越过去，老人已经没有话语，只有无声的行动，强烈地诠释了一个伟大民族对教育的深刻理解。

吴孟超：一位普通的老人，靠拾荒资助贫困学生，人届九旬仍不间断。正是这份爱心，这份执着，感动着身边的人。

中国好人观后感(篇5)

中国好人的读后感，来自当当网的网友：记得在报纸上看到王蒙老师呼吁,大家要读一点难读的书.作者刀尔登在>上写专栏,我读了他的文章,之后他写的东西被我列入了难读的书的行列.看>才知道的自己的古文底子有多差.书以历史的人物为切入点,纵向解析历史,识见敏锐,而且作者对历史烂熟于心,什么小事都随手拈来.语言也颇具古文的韵味,但这样的文章就是像手工考究的皇家菜,不同于快餐,如果静下心来,细细品位,回味无穷,同时也对作者佩服不已!!但里面又有很多幽默的地方,我特摘了两则与大家分享:>前几天我看到他写的作文,叫>,里面有大量的溢美之词,无论是对路旁的风光,还是对他自己的幸福感.而他描写的那个地方,我简直就没去过.他洋洋洒洒地写:"拐过去我就看见了大瀑布,真是飞流直下三千尺,疑是银河落九天啊!"我也看见过那个所谓的"瀑布",比我高一头,用来淋浴倒正好.而语文老师在这一行浓圈密点,批云:"贴切!"我还能说什么?随他"直下三千尺"去吧.>历史爱好者喜欢的一个题目,是"你最愿意生活在哪个时代".对这个问题的回答,取决于自己在想象中的身份.要是想当皇帝,清朝最适合你;要是做农民,哪个朝代都差不多.文人喜欢宋朝,士兵怀念晚唐或五代.如果想当宦官呢?这不太像个好志愿,不过,万一真有人心怀这样的抱负,我建议他回到明朝……

刘三姐观后感六篇

接下来是笔稿范文网为您精心准备的“刘三姐观后感”，到底应如何写观后感呢？优秀的影视作品总会让我们内心产生诸多感悟。这时我们最好专心写一篇观后感，在写观后感时我们可以从自己的角度出发谈谈观影/读书的感受，希望我的解决方案对你有所帮助请别忘了把它收藏起来！

刘三姐观后感【篇1】

影片主要是讲:原在山上以砍柴为生的刘三姐因反抗地主,地主断藤落江想致她于死地,却不料刘三姐命福,在遇龙河上脚踩葡萄藤,手摇青竹搞,一路高歌痛斥地主,歌声传扬,被老渔夫和阿牛哥收留。这事一传十十传百,千百里外的群众都知道刘三姐住在那里,纷纷长途跋涉赶来见她，与她对歌,并邀请她去自己的家乡安顿生活,可谓百鸟朝凤。刘三姐刚烈的个性,爱憎分明写在脸上,唱起歌来那不是悠扬婉转而是气宇轩昂，直逼云霄,她随口骂恶霸,听得劳作的人民很是解气。以前的精神基本寄托在山歌上,刘三姐到了哪儿,她的精神随歌传播到哪儿,整一个成为农民反抗强权的领袖,是任何地方恶霸的眼中钉。

影片最为精彩的一个片段就是:刘三姐与三秀才对歌的一出绝妙好戏,原来地主是不会唱歌的,那些读之乎者也的书生只会摇头晃脑,背着歌书,而你看刘三姐却张口就来,毫不思索,傲气俏皮,她的歌声、她的智慧全在艰辛的劳作和大自然的灵气中浑然天成。地主和秀才们斗歌,丑态毕露,民众得了胜。在那个特殊的年代里,或许刘三姐并不想当什么领袖,她只是拥有更为本真的锐气,可这锐气势不可当,歌声传遍天涯时,民众的心就更为坚定了,也更多了精神的慰寄。

刘三姐是一位聪明、美丽的壮族姑娘,擅长用山歌来赞美劳动、赞美自然、赞美感情,并用山歌揭露统治阶级对劳动人民的残酷剥削和压迫,而且继续不断在新的地方,用自

己的歌声鼓舞民众,唤起大家与封建势力做斗争。其中的山歌,朴素生动,具有强烈生活气息和浓郁地方色彩,用歌而不是台词表达了人物的内心世界。片中悦耳动听的歌声与美丽的桂林山水完美的融合在一齐,为影片增添了独特的艺术魅力。其中的唱段与唱腔是我国民族音乐的国粹,毫无修饰的天籁之音就应让现如今千[篇1]律、毫无个性的民族唱法歌手引起深思。

刘三姐观后感【篇2】

最近我看了一部精彩的影片，叙述了家喻户晓的刘三姐用山歌揭露统治阶级对劳动人民的残酷剥削和压迫的故事。她走到哪里便唱到哪里，鼓舞了人们对地主的反抗，唤起大家与封建势力做斗争。她只是一个弱女子，然而她却有这样一种与强势对抗的勇气，这使我十分的佩服。

你看，刘三姐正在和三个秀才对歌呢!那三个秀才摇头晃脑的拿着书念，而刘三姐随口就接了一段，身后的百姓们也跟着唱。秀才无言以对，百姓们也哄堂大笑。刘三姐真受百姓拥护啊!刘三姐又是多么聪明啊!但我觉得，刘三姐的勇敢更让人佩服。她面对强势面不改色，轻轻松松。无论地主如何刁难，她都毫不畏惧，毫不胆怯。而我呢，在学习上遇到一点困难，就想退缩，做什么事都怕这怕那的。我觉得我们要学习刘三姐勇敢，不畏艰难的精神。绝不要当胆小怕事的人。我们一定要把刘三姐的精神发扬光大!

刘三姐的勇敢和机智值得我们学习。看到她的朴实，纯洁 的面颊，带着与无数邪恶作斗争的勇气，每每的歌唱都让人 震惊，她将自己的心情、想法、自己的饿不满全融在歌里。村里的百姓生活在平静的水乡，但快乐的生活却被邪恶侵 扰，他们仰慕刘三姐，仰慕她同邪恶作斗争的勇气，他们奋 勇向前，也让我们知道了只要勇敢的去拼搏，才会有幸福。

看《刘三姐》 ，有让人有焕然一新的感觉。人物的淳朴笑容， 以及山水的清新秀丽，都让人心旷神怡，回味无穷。刘三姐， 一个淳朴的村姑，一个善于用她甜美的歌声诠释爱与恨的人，她的聪慧击倒了三个秀才，为全村的人出了口恶气，同 时，她少女的情怀，也赢得了善良的小伙子阿牛的钟情。

刘三姐观后感【篇3】

电影《刘三姐》观后感

今天，我在家看了一部电影，名叫——《刘三姐》。

起初，我抱着试试看的态度去看电影，但最后被电影感动了；被刘三姐感动了，被刘三姐的精神感动了！

他讲述的是：

在唐朝时期的壮族有一位才女，应为在家排行老三，所以人称“刘三姐”。她聪明、美丽、智慧、勇敢、出口成章，歌颂如花，被当地的人称为“歌仙”

刘三姐，不仅唱得好，而且有更好的素质。她经常用歌声来对抗欺凌百姓的土豪劣绅。

本片中详细介绍了刘三姐与莫家做斗争，莫家仗势欺人常常因为自己是地主，欺负村民。刘三姐就用歌声打败了莫家。

这部电影赞扬了刘三姐勤奋、勇敢、善于歌舞、热情好客、朴实不屈的精神，也贬低了剥削阶级的无情、阴险和自以为是。

最后，希望大家向刘姐学习，传播正义精神！

电影《刘三姐》观后感

今天，我在家看了一部电影，名叫——《刘三姐》。

起初，我抱着试试看的态度去看电影，但最后被电影感动了；被刘三姐感动了，被刘三姐的精神感动了！

他讲述的是：

在唐朝时期的壮族有一位才女，应为在家排行老三，所以人称“刘三姐”。她聪明、美丽、智慧、勇敢、出口成章，歌颂如花，被当地的人称为“歌仙”

刘三姐，不仅唱得好，而且有更好的素质。她经常用歌声来对抗欺凌百姓的土豪劣绅。

本片中详细介绍了刘三姐与莫家做斗争，莫家仗势欺人常常因为自己是地主，欺负村民。刘三姐就用歌声打败了莫家。

这部电影赞扬了刘三姐勤奋、勇敢、善于歌舞、热情好客、朴实不屈的精神，也贬低了剥削阶级的无情、阴险和自以为是。

最后，希望大家向刘姐学习，传播正义精神！

电影《刘三姐》观后感

今天，我在家看了一部电影，名叫——《刘三姐》。

起初，我抱着试试看的态度去看电影，但最后被电影感动了；被刘三姐感动了，被刘三姐的精神感动了！

他讲述的是：

在唐朝时期的壮族有一位才女，应为在家排行老三，所以人称“刘三姐”。她聪明、美丽、智慧、勇敢、出口成章，歌颂如花，被当地的人称为“歌仙”

刘三姐，不仅唱得好，而且有更好的素质。她经常用歌声来对抗欺凌百姓的土豪劣绅。

本片中详细介绍了刘三姐与莫家做斗争，莫家仗势欺人常常因为自己是地主，欺负村民。刘三姐就用歌声打败了莫家。

这部电影赞扬了刘三姐勤奋、勇敢、善于歌舞、热情好客、朴实不屈的精神，也贬低了剥削阶级的无情、阴险和自以为是。

最后，希望大家向刘姐学习，传播正义精神！

刘三姐观后感【篇4】

今天我学习了一篇课文，叫刘三姐。起初我以为刘三姐只是一位山歌歌手，可当我学习完这篇课文以后，我才知道刘三姐是一位疾恶如仇，仗义执言的英雄，一位机智勇敢，爱憎分明的人。

文中故事讲莫府莫怀仁的管家仗势要抢阿牛射中的野兔，刘三姐路见不平，用歌声做武器帮助阿牛夺回野兔，大灭管家威风。没过多久，莫怀仁想霸占茶山做自家坟地，被刘三姐用歌声拆穿了他的阴谋。于是莫怀仁怀恨在心，想出了一个鬼点子，用提亲的主意来陷害刘三姐，刘三姐提出要结亲就要摆擂台。于是，莫怀仁找来三个秀才来与刘三姐对歌，刘三姐用她的机智和歌声再次打败了莫怀仁，莫怀仁和秀才们灰溜溜地败下阵去。

刘三姐的歌唱到了人们的心窝里，唱出了正义的力量，乡亲们人人扬眉吐气，拍手称快。

刘三姐真勇敢机智啊！不惧恶势力，我真佩服这深受乡亲们爱戴的女英雄刘三姐！

刘三姐观后感【篇5】

最近我看了一部精彩的影片，叙述了家喻户晓的刘三姐用山歌揭露统治阶级对劳动人民的残酷剥削和压迫的故事。她走到哪里便唱到哪里，鼓舞了人们对地主的反抗，唤起大家与封建势力做斗争。她只是一个弱女子，然而她却有这样一种与强势对抗的勇气，这使我十分的佩服。

你看，刘三姐正在和三个秀才对歌呢!那三个秀才摇头晃脑的拿着书念，而刘三姐随口就接了一段，身后的百姓们也跟着唱。秀才无言以对，百姓们也哄堂大笑。刘三姐真受百姓拥护啊!刘三姐又是多么聪明啊!但我觉得，刘三姐的勇敢更让人佩服。她面对强势面不改色，轻轻松松。无论地主如何刁难，她都毫不畏惧，毫不胆怯。

而我呢，在学习上遇到一点困难，就想退缩，做什么事都怕这怕那的。我觉得我们要学习刘三姐勇敢，不畏艰难的精神。绝不要当胆小怕事的人。我们一定要把刘三姐的精神发扬光大!

今天下午，我们一起在教室里观看了《刘三姐》。刘三姐不仅聪明伶俐、美丽动人，而且还有一副美妙的歌喉。可是，她因为揭发了几次莫财主的阴谋诡计，而成为了莫财主的眼中钉，肉中刺。不过坚强的刘三姐并没有被他的势力所压倒，而是勇敢地用山歌来对付他：

贫苦农民的女儿刘三姐从小失去父母，和哥哥刘二相依为命。生性爱唱山歌的刘三姐因为唱山歌而遭到当地财主的仇视，在山上打柴时被牛员外派人砍藤落水，大难不死的刘三姐不但没有屈服，反而更加坚定了唱山歌的决心，“唱歌不怕头落地，阎王殿上唱三年”。撑伐顺江漂流途中的刘三姐被同样爱唱山歌的渔夫老李头父子收留。穷苦农民因为爱唱山歌而聚集在刘三姐周围，显然，刘三姐已经成为一面旗帜。这令当地财主莫怀仁极为惊恐，因为上次民变就是唱山歌引起的。他先后采取收买、对歌、绑架等手段，企图封住刘三姐那张会唱山歌的嘴。但一切均告枉然，刘三姐的歌声依然回荡在广西大地，成为穷苦民众精神上的一种寄托。

刘三姐观后感【篇6】

电影《刘三姐》塑造了一位令人敬佩的女子，她的聪明伶俐、美丽动人、尤其是那副美妙的歌喉给我留下了深刻的印象。

砍柴女刘三姐(黄婉秋)以唱帮穷苦人解气的山歌名闻四乡，却也因此被视她为肉中刺的财主陷害，幸运捡得一条命后，她一路歌声沿江而下。

老渔夫(张巨克)和儿子阿牛(刘世龙)通过歌声将她辨出，将她接入家中。

远近乡民听闻，都赶来与刘三姐赛歌，以为她已人头落地的哥哥刘二(梁音)也因此机与她重逢。

因为歌词中多处直揭财主对穷苦人的盘剥，乡民叫好同时亦令当地财主莫怀仁(夏宗学)极为恐慌。

为防乡民暴动，莫怀仁想以淫威令刘三姐噤声，只换回自己的难堪，刘三姐言称若赛歌胜过她，她自不会开口再唱。

刘二怕妹妹重蹈覆辙，想带她远走他处，但刘三姐誓要好好惩治莫怀仁。

莫怀仁找来一帮酸臭文人信心满满与刘三姐赛歌，不想个个被她骂得狗血喷头。

为让刘三姐屈服，莫怀仁暗中将她绑至府中，施以锦衣美食，只换来刘三姐的几声冷笑。

早已与刘三姐暗中生情的阿牛、刘二及众乡民，则颇为担忧她的安危，正想办法将她营救。

刘三姐不仅歌唱得好，人品更好。

她嫉恶如仇、仗义执言，用歌声做武器，与土豪劣绅作斗争，令乡亲们拍手称快。

她勇敢正直，恶霸莫怀仁处处刁难老百姓，但勇敢正直的刘三姐用她的歌声与智慧打败了莫财主，就连三个秀才也被她羞辱的狼狈不堪，为百姓出了一口恶气。

她所唱的：大路不平众人踩，情理不合众人拍。

横梁不正刀斧砍，管你是斜还是歪。

”大灭乡绅恶霸的威风，展现了劳动人民的正直勇敢，不畏权势。

不仅如此，她还善良、大胆，用歌声传递感情，最终求得真爱。

总之，刘三姐的歌声走遍山山水水，传遍千家万户，另土豪劣绅如坐针毡，丧魂落魄;另乡亲们扬眉吐气，拍手称快，她代表了壮族人民的勤劳、勇敢、智慧，令人钦佩。

八一观后感六篇

以下内容“八一观后感”是笔稿范文网从网络收集整理的，为了方便以后的查阅请你收藏本文。记忆里总有一些优秀的影视作品让我们印象深刻，全身心投入的过程，会让我们有更多的感触与体会。观后感是对时代精神和文化主题的思考和反思，写观后感让我们可以从阅读中获取精神上的满足和成就感。

八一观后感【篇1】

建军节来源于中国国内民主主义革命时期，由周恩来、谭平山、叶挺、朱德等中国共产党人在1927年8月1日领导的南昌起义。南昌起义，标志着中国新型人民军队的诞生。1933年7月11日，由中华苏维埃共和国临时中国政府根据中国军事委员会建议，决定每年的8月1日为中国工农红军成立纪念日。从此，8月1日就成为中国工农和后来的中国人民解放军的建军节。

中国人民解放军建军以来，历经千难万险、从小到大、由弱变强，发展为一支多兵种合成的军队，正在有中国特色的精兵之路上奋勇向前。

每年建军节，部队都组织盛大的纪念活动，庆祝自己的节日。各级政府，也组织隆重的军民联欢晚会，邀请老红军、军队离退干部、复员退伍军人、革命伤残军人及烈军属代表参加，同时还要组织拥军优属活动，宣传人民解放军的光荣传统，检查优抚工作的落实情况……。。

通过对建军节的了解，让我对解放军有了更多的敬佩，我一定会努力学习，长大也争做一名能够保卫祖国的中国解放军！

八一观后感【篇2】

记得小学五年级的时候，我读过一篇文章——《圆明园的毁灭》，真是气愤至极。

文章开头描写了圆明园里的许多高大耸立的建筑，金碧辉煌的殿堂，大量的古玩字画，金银器具美轮美奂的景致。而后面，就是这些珍宝被抢，园子被烧毁，令人愤恨的英法联军，烧杀抢掠，摧毁了这座无与伦比的圆明园。

《圆明园的毁灭》这篇课文使我感叹又气愤。感叹他的金碧辉煌，气愤英法联军的所作所为!所以我长大之后要当一名军人，遇到困难努力克服，坚持不懈，通过那些专业的训练，成为一名专业的军人。把那些胆敢侵略我们祖国的敌人，通通打倒，赶出国门。让我们的国民时时刻刻都有安全感!让我们的国家再也没有危险!

为此，伟大的军人也都时刻准备着，准备着为我们这个伟大的国家作出巨大的贡献!

所以，我要成为一名军人。挥洒热血，保卫家园。犯我中华者，虽远必诛!

八一观后感【篇3】

转眼又到“八一”建军节，我们迎来了中国人民解放军建军93周年的光辉节日，又见军旗如画，军歌嘹亮，电视里似曾相识的拥军拥属慰问座谈;报纸上连篇累牍的激情燃烧青春奉献。部队生活蕴藏着他们的血气方刚，这里面充满了男、女兵的壮志凌云，这里面留下了他们情、他们的梦!每年的“八一”都是回忆，每一次都有心灵的铭记。

今天是八一，请接受我的庄严的敬礼!回忆建军90年的风雨历程，于硝烟弥漫中，于惊涛拍岸中，于骄傲感动中，我的思绪不禁凝聚在一种精神上——“军魂”。

何谓“军魂”呢?我想它代表的是一种精神与信仰，更是一种使命和责任!

部队生活蕴藏着军人的血气方刚，这里面充满了男、女兵的壮志凌云，这里面留下了他们情、他们的梦!每年的“八一”都是回忆，每一次都有心灵的铭记。

值此中国人民解放军建军93周年纪念日来临之际，向全国的现役军人、复员转业军人、抗日老战士、烈军属、残疾军人致以节日的祝贺和亲切的慰问!衷心祝愿亲爱的战友们身体健康，合家幸福!也祝愿所有当过兵的人都能不辱使命，坚毅进取，为国为民做出更多的和更大的贡献!

在强军富民兴边的旗帜下，我国经济建设与国防建设齐头并进，同步规划、同步发展、同步提升，驻军部队战斗力在军民深度融合发展中稳步提升。

93年来，这支队伍的军魂永不磨灭;93年来，这支队伍的军魂永驻常在;93年来，这支队伍的军魂早就深入民心，化作了一道坚不可摧的东方钢铁长城!

忆灾难来袭，这支队伍的军魂就是义无反顾，挺身而出。我们的子弟兵，个个都有这军魂。人民永远不会忘记，当洪水、冰雪、地震袭来时，他们不知何谓退却，无所畏惧，争先向前，冲锋只是单项选择;只要人民一声召唤，他们便不知何谓艰险，义无反顾，站在一线，赴汤蹈火也心甘情愿;为了党和人民的利益，他们不知何谓自私，敢于牺牲，乐于奉献，生死临头也大义凛然。他们也是血肉之躯，却拥有钢铁般的意志，在这军魂的背后，我们怎能不为之热泪盈眶?

历史的使命在召唤我们，军人的责任在要求我们。而正是历史使命与军人责任才铸就了我军坚不可摧、牢不可破的“军魂”。

具有光荣传统的中国人民解放军93年的历史中，历来英雄辈出，涌现出一大批优秀的典型，如张思德、黄继光、董存瑞、邱少云、欧阳海、雷锋等。特别是雷锋精神，走出了国门，美国著名的西点军校也要学员“向雷锋同志学习”。这些典型人物，不断向全军官兵形象生动地传递着如何成为一名优秀军人的“绩效考核标准”和进步成才的信息，从而激励了一代又一代官兵在解放军这个超大型组织里建功立业，使之人才层出不穷、生生不息，为取得一次又一次战争的胜利和完成保卫祖国的神圣使命打下了坚实的基础。人民军队是一所培养和锻炼人的大学校，造就出千千万万的时代英雄，他们是时代的楷模，是我们学习的榜样。他们的英雄事迹是中华民族的精神财富，是激发人们积极向上、奋发进取的力量!军人是最值得敬佩的，因为军人拥有最朴素的情感和最赤诚的爱，军人的勇敢与忠诚，捍卫着祖国的安宁，捍卫着人民的自由。中华人民共和国成立后，人民解放军又投入到轰轰烈烈的社会主义建设上来，为新中国的建设发挥了巨大的贡献，五、六十年代的“两弹一星”，七、八十年代的力挽狂澜，九十年代的“抗洪精神”，本世纪初的抗击“非典”精神，他们用军人的忠诚确保了共和国的安宁!军人的伟大，在于他(她)的奉献!军人的精神，就是奉献于人民利益的高尚品质。军人的理想，军人的价值，军人的信仰都体现着军人的无私奉献。军人同样是人，也是血肉之躯，有感情、有亲情，他们之所以伟大，就是因为他们有高尚的信仰和情操，坚强的意志和奉献的精神。中国军人坚韧不拔、不怕牺牲、无私无畏;中国军人最有骨气、最能吃苦!无论何时何地，我们都能感悟中国军人的伟大!感悟中国军人的军魂!

八一观后感【篇4】

理想是春天的第一朵鲜花;理想是夏天的第一缕骄阳;理想是秋天的第一颗果实;理想是冬天的第一片雪花。我们从小就要树立远大理想，我的理想是当一名军人。

我为什么会萌生这样的理想呢?

当我还是一年级小学生时，就非常喜欢看战争故事和玩网络枪战游戏。美中不足的是在电脑游戏里手持的是靠鼠标操控的虚拟武器，没有真实感。在游戏里我很厉害，可是如果到了真正的战场也会一样吗?我喜欢枪-，想手握真正的枪-，而不是游戏里那些只能用鼠标发射子弹的虚拟枪-。我喜欢看军事节目，每当看到军人拿着各种枪-武器进行打靶射击训练，我的心里就跃跃欲试。不过我觉得打固定靶有它不足的地方：现实中的目标是会跑会动会躲避的。既然要把靶当人，那就应该让靶动起来模拟真实状况训练，这样才有好效果。每次当我看到军人瞄准靶位，扣动扳机，击中目标的那一幕时，我就想：当一名军人一定能实现我的梦想!

我长大要成为一名勇敢优秀的军人，和侵略祖国的人战斗到底，保护祖国和人民。

我的理想一定会实现!

让我们展开自由翱翔的翅膀，向着理想的彼岸飞翔!

我有一个军人爸爸，他长得又高大又健壮。圆圆的脑袋、粗黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛。谁看到他都会和他保持一定的距离。那棱角分明的嘴唇，添了几分英俊和自信。特别是穿着军装，手里握着枪时，别提有多神气了!

或许是军人的缘故，爸爸对我的要求很严格。无论是学习方面还是生活方面，对我的一言一行要求很高。只要我做错一点小事，他就会用那双炯炯有神的眼睛盯着我，令我十分害怕。可谁知道那严厉的面孔下却藏着一颗温柔的心。

有一次，我在学校的操场上玩得太狂，摔得头破血流，我疼得哭了起来。

回到家里，幸亏爸爸还没回来……，我急急忙忙吃完晚饭，顾不上疼痛，就爬上床假装睡觉。正当我躺下时，屋外响起了爸爸那熟悉的脚步声，我听见妈妈对爸爸说：“孩子今天摔得不轻呀!”爸爸听了，二话没说，推开我的房门，我急忙闭上眼睛。爸爸以为我睡着了，就用手温柔地扶起我那只受伤的'脚，轻轻地给我擦药，还自言自语地说：“宝贝女儿啊，为什么摔伤的不是我呀!”我把眼睛睁开一条缝，发现爸爸的眼睛充满了晶莹的泪花。我鼻子一酸，紧紧地闭上眼睛……

这就是我的军人爸爸。我感受到他是世界上最疼爱我的好爸爸!

八一观后感【篇5】

大家好，我的理想是当一名军人。

因为，作为军人我们就要责无旁贷的去保护我们祖国的每一块圣神而不可侵犯的土地，为祖国争光。例如，要捍卫钓鱼岛的所有权;还要保护每一位中国公民的安全，为大家的生活带来保障;更要在敌人入侵我们时行使我们的权力，与敌人抗战到底。

有一天，我和爸爸一起看了一部电影，叫做《三毛从军记》。留给我印象最深的是，三毛在面对敌人时表现出来的不是畏惧而是勇敢，而且还运用他机智灵敏的头脑，打倒了日本人。只有十岁的三毛，还得了一个比军长都大的奖，我觉得他很厉害，而我也是从那时起就立志要当一名军人，那时我三岁。

我跟爸妈说了我的`理想，爸妈也很支持我，就给我报了一个武术班。从三岁一直到现在，我一直练习武术，已经有五年多了。在这几年里，我受过很多伤，流过很多泪，例如，我的腿受伤不下10次，手受伤过4次，牙齿也受伤过2次，即使是这样痛，这样苦，每次只要想起我的理想是当一名堂堂正正的军人，我就咬咬牙挺过来了。

苏格拉底说过：“世界上最快乐的事情莫过于为理想而奋斗。”所以我是痛并快乐着，而快乐大于痛苦。我相信“有志者，事竟成”，我们只有坚持不懈的努力，才有可能通往成功。

八一观后感【篇6】

红军不怕远征难，万水千山只等闲，以前读这诗时，红军那不怕困难，那英勇顽强的英雄气概深深地震撼着我。那时候，我的心中便埋下了当军人的种子。昨天晚上，我观看了我是接班人之《八一荣光》，更加坚定了我当军人的梦想。

1927年8月1日凌晨2点，中国革命军拿起了枪，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，中国人民军队从此诞生了。在那战火纷飞的年代，为了祖国的和平，为了人民的安定，中国人民军队抛头颅，洒热血，献出了自己宝贵的生命！这是一种多么可歌可泣的精神啊！人民军队这种勇于献身的精神值得我们每个中华儿女永远学习，中国革命的薪火也必将代代相传！

在湘潭县一中的一所航空学校，有一群阳刚少年，每天凌晨六点便开始了一天的艰苦训练，虽然汗水浸透了他们的衣服，虽然训练非常苦非常累，但他们咬紧牙关，从不放弃。从朝阳初升到星辰点点，每一天，每一年，他们都在努力，都在坚持！这种努力和坚持，就是我们的军人精神！

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，每一种成功的取得，都浸透了汗水与泪水。中国航天事业能够取得如此卓越的成就，离不开我们伟大军人艰苦卓绝的努力！航天英雄杨利伟，曾经在一个密闭环境里，三天三夜不许睡觉，还要工作；也曾经经历了无数次的超乎人想象的极限训练，由八个自己那么重的重量压在自己身上进行加速度练系，即使脸压得变了形，即使眼泪止不住的往下流，也从不喊停！其中的艰辛不言而喻！这就是我们的军人，铁骨铮铮的军人！

军人，不仅是一种称呼，更是一种责任与担当！军人，是鲜血染红的五星红旗；军人，是灾难面前的曙光；军人，是强大祖国的有力保障；军人，是我们最可爱的人！

我的梦想就是要当一名军人，我立志要当一名军人！乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，虽然通往梦想的路必定曲折，但只要我努力学习，坚持有意锻炼身体，培养自己坚强的意志和顽强的精神，我相信，我的军人梦必定会实现！

红河观后感六篇

如果您对“红河观后感”感兴趣那么这篇文章一定很有价值，怎样为自己喜爱的作品名写一份观后感呢？当我们看完一部好电影之后，心中会有很多感悟和心得。 我们的真实体验是观后感的关键所在，观后感可以提升我们的表达质量，感谢您在百忙之中来阅读本页！

红河观后感【篇1】

影片《红河谷》主要是讲**淳朴的民风民情和**文化，还有在受到外侵后**民族奋起抵抗的故事。影片最突出的特点是56个民族是一个民族，没有独立性，也不需要外人干预。

故事从开头到结尾都有一个打火机贯穿，打火机是所谓西方文明的代表，入侵者借口为我们带来文明，然而到了最后他们正是被自己的“文明”毁灭。

影片开头介绍了**的风土人情，讲述了**人救了两个英国调查人员，和其中一个快乐地待在**的人相处的故事。

在后来被称为“女神”的小姐，她的出场给我们带来了很多欢笑，她最突出的性格是不拘一格的大笑，是发自内心的快乐的笑声，她的笑声无形中感染了我们。她坦率的爱，没有掩饰，没有卑微的观点值得欣赏。在她知道汉族女子夹在她们中间时，她没有用她的权势或者想计谋来拆散他们，只是直接去找她并直截了当的让她退出，还有在知道她触犯族规的时候，并没有去告发或者以此来威胁她惩罚她，小姐不愧被称为“女神”，她活的坦坦荡荡，真是很难得，都说爱情是自私的，并且很容易在爱情中迷失自我，而小姐却保持的很冷静，并且永远保持她高贵，骄傲，纯真的气质。

当她看到两个情人结婚时，她会心一笑，为他们高兴，不嫉妒，不恨。她的这些品质正是我们现在人所丢失了的最美好最重要的东西。虽然她们有上下级，贵贱之分，虽然她们迷信，无知，贫穷，落后，但是她们拥有最重要，最美好，最本质的东西，这就已经足够，这就让我愿意放弃我所拥有的科学，知识，富裕，先进，而去加入到她们的温暖大家庭中去。

影片在讲述了汉族女子，**孩子，汉子，小姐和英国考察者的友谊和快乐相处的日子后，介绍了英国考察者在回国后介绍**的风土人情，引来了英**事将领对**领土的觊觎。不久两个英国考察者换了身份，变成了入侵者，再次来到**，在**人拿着哈达向他们走去时，他们却把炮筒对准了他们。在藏族人民与侵略者的谈判中，侵略者利用藏族人民的正直和优良品质欺骗他们，然后进行残酷的战争。

这更突显了藏族人民的善良，单纯，坦诚，也突显了侵略者面对这么善良，单纯的人们使用卑鄙的手段并残忍的杀害了他们有多么的可恶，可憎。

在侵略者入侵后，藏族人民奋起反抗，用他们的比喻是“对跳入羊圈的狼绝不手软”，藏族首领的一句话更是让我叫好，在侵略者借口帮其独立劝说其投降时，藏族首领把五指聚拢握成拳头，说“各民族是一个大家庭，各民族的自治是家庭的分家问题，我们自己家的事就不用外人来管了”，是啊，正是因为我们是一家人，正是因为我们亲切的就如同牙齿和嘴唇一样，牙齿总有磕到嘴唇的时候，然而他们是分不开的。只有把手指握成拳头，只有各民族团结起来，才能是我们这个大家庭强大，才能是我们这个国家繁荣昌盛。

这部电影的结局很悲惨。孩子们充满仇恨，把入侵者带尽了陷阱。战士们用侵略者派来的打火机和他们一起死去。看了这部影片之后，感慨之余我陷入矛盾，**当时也许正是因为它的落后而保留了真诚，善良的美德；而当时的英国也许正是因为经济的发展，利益的争取，才有了自私，侵略，战争，最后害人终害己。在现今社会中，我们正是缺失了这些藏民身上最本质，最美好的东西，我想这和我们的经济发展有一定的关系，可是真是经济的发展让我们摆脱了贫穷，落后，迷信等等，让我们过上了舒适的生活，可是无形中我们忽略了道德的提高，我们之间开始了猜忌，设计，嫉妒，仇视等等，把我们最本质的，最美好的善良，真诚丢失了。

在现今社会，我们缺少信任，人人变得冷漠，让人不寒而栗，看到一些敏感的事件后，我产生了避世的思想，看到藏民互相真诚以待的风土人情，我羡慕她们，渴望她们的生活，我想我宁愿生活在贫穷，落后的环境中，虽然寒冷，但我想我的内心是温暖的。但生活在贫穷落后迷信的环境中，我真的不后悔吗？人总是觉得得不到的东西是美好的，我不知道到底什么样的生活能够让我完全满意，我只是希望现今社会中，人们除了追求物质上的富足之外，找寻一下我们丢失了很久的最本质，最美好的东西。

红河观后感【篇2】

《红河谷》是冯小宁导演在1997年拍摄的电影。影片讲述了一个藏族男子格桑救下了准备献给雨神的女子，并取名雪儿达娃，两个人一起在藏族部落中开始了新的生活。在这里，他们认识了美丽的头人的女儿，并救出在雪山中遇险的琼斯和罗克曼，琼斯因感冒留在西藏休养。在这段时间的相处中，他们产生了深厚的感情。不久，琼斯离开了但没想到再一次重逢居然这么快，而且是以这样残酷的方式，并最终毁了这片宁静的土地。

冯小宁导演拍战争电影，一定有风景，其次有音乐，然后是与爱情有关的跨国题材。冯小宁导演的三大法宝全使出来，三位一体，十分震撼。《红河谷》同样如此。在这部片中除了当时最为著名的男女演员邵兵和宁静出演外，摄制组还聚集一批人才作为保证，而且影片题材新颖，向观众展示了1900年代发生在西藏的藏汉人民联手抗英的故事。同时，在影片中，导演进行实地拍摄并综合运用各种拍摄手法呈现出雪域高原独特的人文风光，使得影片画面呈现出凝重、神奇和斑斓的油画效果，令观众赞叹不已。而片中男女青年的爱情故事，英国青年的异域感，再加上战争的激烈场面，整体上构成了极为震撼的视听效果。在大量的粗糙滥制的影片不断产生的情况下，《红河谷》的出现令人耳目一新，引起巨大反响，并因此得到了美誉，成为当年电影界的大赢家。任长霞观后感我的1919观后感

红河观后感【篇3】

2．参赛选手对多**辅助教学的“辅助”二字没有深刻领会，部分教师将本来该由学生自主**的实验内容用多**代劳了，学生的**成了探望，只能看不能做；也有部分教师用课件呈现了化学概念给学生，又在黑板上重复书写一次，将时间浪费在这些无用的重复劳动中，实在可惜。

三。新课程理念要求教师以指导和引导为主。教师课堂教学的目的是教学生学习，而不是教学生知识。我们有的参赛选手在40分钟一节课的时间里，讲述时间高达36分钟，留给学生那点时间仅仅是为了完成课堂练习，完全没有新课程的影子。

4．部分选手在准确使用化学用语方面还得花功夫。如讲盐的概念时，有选手说“金属阳离子（包括铵根离子）”，若是口误我们还可以理解，但这句话是出现在课件上，而且是用醒目字体和颜色；还有选手说液态***和纯硫酸不导电是因为它不是在水溶液中也不在熔融状态下，我们就要问了，什么是熔融状态？还有的就是我们要求学生规范书写化学用语，可我们有的选手写在黑板上的化学式大小写不分。

由此我想到的是我们教师的基本功真得练一练。

5个。由于比赛是表演性质的比赛，我们在备课时一定要认真考虑每一句要说的话，把材料和语言要准确地展示给学生和评委。我们有的选手在讲离子反应第一课时的电解质概念时，还没有讲电离的概念就将“电离”两字用到电解质的概念中：在水溶液中或熔融状态下能电离产生自由移动的离子的化合物叫电解质；另一个选手是先讲电离的概念，再讲电解质的概念，可在讲电离概念时给出的是：

电解液在水溶液或熔融状态下离解产生自由移动离子的过程称为离子化。我不知道这是疏忽还是什么？

6．实验操作的规范性值得反思。当我们谈到溶液电导率的是验时，教材要求直流电。我们的一些竞争对手直接是用交流电，不使用开关，对学生实验的安全操作起不到应有的示范作用。有选手为了节省时间，让学生做实验时本来该用胶头滴管滴加的也改成了倾倒，学生在操作中由于紧张而倾倒洒漏都不说，试剂用量也不容易控制，时间是节约了，药品可就浪费了，操作的规范性也置之不理了。

7．参赛选手对新课程标准的掌握还有待提高，教学设计中“超纲”现象时有出现。如在讲电解质概念时加入非电解质概念，甚至增加了强弱电解质概念；在电解质的电离方程式书写中给出弱酸酸式盐电离方程式的书写练习；在离子反应发生的条件中引入了难电离物质等，增加了学生的学习负担。

通过两天得观摩学习，使我深刻体会到新课程标准的三维目标已经深入课堂设计，教师注重深入挖掘课程的多重价值，通过多种形式的**活动，引领学生主动参与、亲身实践、学习知识发展能力形成良好的情感态度和价值观。同时，我深刻认识到，边疆县与内地县还存在一定差距，在推进新课程的过程中，还有许多急待解决的问题，比如：如何联系实践，从生活到化学？如何进行**，从问题解决到化学认识？

如何体现过程方法，促进认识发展？如何处理教学内容与学生活动的矛盾，协调教学实践？如何获得知识的功能和价值，从知识的获取到能力和素养的发展？

总之，新课程改革的实践是一个漫长的过程。只有坚持不懈地努力，我们才能创造一个新的教室。

红河观后感【篇4】

影片第一个镜头，就是波涛汹涌的红河谷口，一群朴实的村民要把两个年轻的女子推进红河里祭祀河神，红河谷观后感商务管理二班吴旻慧。

其中之一是雪儿。她沮丧地看着一个被推到河里的女孩。她大声吼叫。这吼声是封建迷信的表现！就在雪儿的绳子快要断的时候，她哥哥救了她。在逃跑的路上，雪儿掉进河里躲避追赶她的人。后来，她被格桑和藏族老阿姨救出，取名雪儿达娃。

雪儿和藏族人民生活在这片神圣的土地上。他们善良而简单。

琼斯是一位年轻的英国探险家，他跟随罗克曼完成了期待已久的任务。当他踏上这片土地时，他感慨地说：这是人类最后的净土。

他们经过冰谷时，由于不听从藏族群众的劝告，决定在冰谷内开枪示威，导致雪崩发生，并被雪崩覆盖。

格桑和雪儿救下了他们。

在返回中国之前，罗克曼送给格桑一个打火机作为纪念品。出乎意料的是，这是灾难的开始。这个象征友谊的礼物成了侵略者的灯塔。

当罗克曼再次踏上人类最后的净土时，他带来了侵略者。

就在侵略者的炮口对准藏族同胞的时候，藏、汉两族人民奋勇抗敌，誓死保卫家园。

影片还穿插了汉族女孩雪儿和藏族男孩格桑的审美情爱。他们冲破个中障碍，追求心中的爱。他们的爱也象征着汉、藏和整个中华民族不可分割的感情。

回到宿舍，躺在床上，我又陷入了一个深思：今天的幸福生活是多么的辛苦！而现在的三股势力却在兴风作浪，从事**祖国的行为。

但他们必须知道，我们的中华民族永远是一个大家庭，我们的祖国是我们的母亲。

任何人以任何方式把我们的兄弟姐妹分开都是徒劳的！现在我们的祖国更加强大，更加能够保护她的孩子。

亲爱的年轻朋友们，让我们珍惜这份来之不易的幸福！为了建设我们的祖国更加强大而努力奋斗。

我们也应该努力工作，为了我们所有康奈人共有的目标成为世界知名品牌、成就康奈百年基业而努力奋斗！

红河观后感【篇5】

同学们，你们还记得那天晚上血流成河的《红河谷》吗？它记录了旧社会的黑暗和帝国主义的残酷。侵略者用枪和大炮入侵了我们的家园。在强大的敌人面前，我们的祖先没有退缩，勇敢顽强地抗击可恨的侵略者。

在英帝国主义的猛烈炮火下，成千上万的**人民英勇地倒下了。整个山谷布满了藏族的尸体，鲜血流进了一条河。虽然烽火狼烟的时代已经离我们远去，但是战场上的嘶杀声还在我们的耳边回荡，也让我们深刻地感受到“落后就要挨打”的道理。

在历史上，元朝统一中国后，吐蕃是祖国不可分割的一员。影片中，一名汉族女孩被河水冲向河岸，被藏族阿玛的儿子格桑救出。后来，他们快乐地生活在青藏高原上，这个情景使我想起了一首美丽动听的歌——《一个妈妈的女儿》，告诉我们汉族和藏族是互相离不开的，同样我们各少数民族之间也是相互离不开的。

英帝国主义进入**后杀死了许多藏族同胞，格桑不想让这个汉族女孩死，所以让她逃跑，可没想到这个汉族女孩放弃逃生的机会，反而说了句让人感动的话“这也是我的家”。这部影片通过扣人心弦的人物命运和凄美的爱情故事，表现了汉藏深情，展示了鲜为人知的藏族文化与壮丽的**风光，歌颂了中华民族儿女的爱国主义精神，向人们阐述了人类各民族之间，虽然文明进程不同，但都应当平等对待，互相尊重，才能得到幸福与安宁。现在人类世界的主题就是和平与发展。

历史上八国联军侵华的根本原因在于历史上中国**的落后、腐败，落后就要挨打，落后就要被别人欺辱，所以从现在开始我们就要好好学习，长大报效祖国，为祖国的繁荣富强贡献力量。

一九五一年五月二十三日，****和**地方**签订了《十七条协议》，**宣布和平解放，从此，**人民永远摆脱了帝国主义的羁绊，现在的**发生了翻天覆地的变化，**人民从黑暗走向了光明，从贫穷走向了富裕，从封闭落后的旧**建设成为繁荣昌盛的社会主义新**。我们要继承革命前辈英勇不屈的精神，珍惜现在和平幸福的生活和来之不易的生活。我们应该为建设一个更美好的祖国而努力！

我们可以原谅那些历史上犯下滔天大罪的侵略者和**祖国的历史罪人，但是我们不能忘却历史，只有以史为镜，我们才能同今天的****集团作斗争，才能更加努力地学习，将来建设我们伟大的祖国，使祖国永远屹立于世界

100年前，一支自称“科学家”的英国队伍进入**，受到了纯朴的藏族人民善意接待。然而，当英国人再次进入共产党时，给藏人带来的却是炮声。在民族与国家的大义面前，不管属于哪个阶层的藏族人民在这个时候都团结了起来，义无反顾，不畏强敌，英勇地抵抗外来者。

影片中的藏族首领作为藏族内部的封建保守者，并不是我喜欢的角色，可是在英国人的离间下，说出的话却是那样的震撼人心，还有藏族中的留学生作为翻译官与英国人的交涉中展示的气节同样令人钦佩。在第一场的战役中，因为善良，守信，可怜的藏族人民被所谓“文明”的军队欺骗，也为此付出1500条人命的代价。

同时，影片还穿插了扣人心弦的人物命运和美丽的爱情故事，展现了汉藏深厚的爱情，展示了古老神秘的藏族文化和壮丽的**风景。藏族人民爱恨分明。不屈不挠地对外侵略，维护祖国统一和民族尊严的爱国精神和民族精神，值得称道！

冯小宁导演用浓烈雄伟的油画镜头，展示了**高原的美景和淳朴的民俗风情。本人觉得这部电影在视觉方面并不逊于《黄金甲》，并且这部电影比《黄金甲》赋予了更多的内涵。电影不仅是一个欣赏的过程，也是一个享受的过程。它给观众更多的回味和思考的空间。

影片中的藏族男孩和停止战争的英国青年不仅扮演了影片的故事角色，而且在恰当的时机扮演了观众的角色。这位藏族领袖的美丽女儿，作为一名公主，她不接受父母的文化，爱上了穷人的青春。她对这个年轻人的考验，甚至暗示她希望有人和她一起离开，实际上已经超越了他们的时代。公主应该是时代的斗士，她的思想即是在现代也不过时。

叛逆自信的公主曾经说过，有时她觉得自己像女神。当公主毫不犹豫地投下炸弹，豫地人同归于尽时，我想她牺牲自己与魔鬼同归于尽，以防止英军遭受更大的伤害，这不是女神吗？这时，导演还用英国青年的话说，她是女神。

女神在爱情面前出于女人的嫉妒心理，也曾对藏族中的汉族女孩挑衅过，尽管语气凶恶，但实际上她并没有给其人带来伤害，这样在人物的性格表现上反而使女主角显得更加的可爱，更加的富有女人味。出身低下的那个藏族青年，从武力智力都超出他人这点来看是作为英雄人物来刻画，他因出身的低下在公主面前显的忠厚老实，甚至有点木讷，但这样的性格下却是隐藏着一个广阔，丰富，强悍的心。他赢得了公主要送他的火机，但却是在公主的激下才行动的。

猛牛冲阵，火烧敌军，抱着心爱女孩与敌人共尽，都体现了他在一定环境中的作战思路和对爱情执着的男儿的本色。

人类各民族之间虽然文明进程不同，但都应该平等相待、和平共处，才能得到幸福与安宁，恃强欺弱的侵略只能带来灾难与灭亡。这种思想是周恩来总理提出的，作为一种外交原则写进了联合国的纲领，但实实上，这种战争仍然存在，只是有一点法制化。

因为这部电影，使自己产生了去**的渴望，好像到那里，去领略鹰搏长空，牦牛驰骋的激情，还有那民族清扬的歌声。

红河观后感【篇6】

走进《红河谷》，不仅会看到一座座雪山，一道道山川，美丽的**景象，更让人倍感热血沸腾的是藏汉人民英勇反击英国帝国主义侵略者的豪言壮语。在这片文明的土地上，我们的英雄们用强烈的生存意识书写着青春的浪漫和热情。当碉堡消失的那一刹那，也圆了格桑和雪儿的爱情梦想，也毫无遗憾的完成了女人的一生。

“如果有来世，做牛做马也不做女人！”，“来世还要做女人！”如此鲜明的对比，这是一个汉族女孩对爱情最纯真的表白！

然而，当格桑上马时，我们知道这个善良勇敢的藏族男孩对雪儿有着深厚而坚定的爱。这也正映射出汉藏两族亲如一家！“我们都是中华民族大家庭的一分子！

”永远不会分离！**高原那神秘的面纱下隐藏着悠远的爱情传说，沉睡的雪上，无垠的草原，幽深的宗教文化，还有那纯净而又令人神往的海子湖，更是谱写着一首首神奇深邃而又悠扬的歌曲，令人心旷神怡！

这部影片通过扣人心弦的人物命运和凄美的爱情故事，表现了汉藏深情，展示了鲜为人知的藏族文化与壮丽的**风光，歌颂了中华民族儿女的爱国主义精神，向人们阐述了人类各民族之间，虽然文明进程不同，但都应当平等对待，互相尊重，才能得到幸福与安宁。

在辽阔的**大草原上，一位藏族老母亲抱着一个裹着破纱布的孩子，手里不停地摇着摩尼轮，艰难地走着，老鹰在空中自由飞翔，人们过着平静的生活。这是最早映入我眼帘的一个画面。但是印象最深刻的却是《红河谷》里血流成河的景象。

那里记载了旧社会的黑暗和帝国主义的残忍；记载了当侵略者带着洋枪大炮入侵我们的国家，在强大的敌人面前，我们的先辈不退缩，和可恶的侵略者进行的一场英勇顽强的殊死斗争；记载了扣人心弦的人物命运和凄美的爱情故事，表现汉藏情深；记载了鲜为人知的藏族文化和壮丽的**风光；记载了……

每一个中国人都不会忘记！1951年5月23日，中央政府和**地方政府签订了《十七条协议》，**宣布和平解放。从此，**人民永远摆脱了帝国主义的羁绊，现在的**发生了天翻地覆的变化，**人民从黑暗走向了光明，从贫困走向了富裕，从封建落后旧**建成成了繁荣昌盛的社会主义新**。

即便如此，我们也永远不会忘记历史上犯下巨大罪行的侵略者和祖国的历史罪人。

在藏族人平静生活的时候，英国科考队来到雪上，表面上是来探险科考，实际是为了英军进攻**打前站。他们不在乎善良的**人民救了他们，不在乎这一片**地上的安静与安详，和谐与美丽，不在乎生命的瞬间流逝……他们使成千上万的藏民倒下了，整个山谷遍布着藏族人民的尸体，血流成河。他们，用他们的肮脏手段使这一块纯洁白净的布从此沾满可耻可鄙的污垢，虽然烽火狼烟的时代已经离我们远去，但是战场上的厮杀声还在我们的耳边回荡，也让我们深刻地感受到“落后就要挨打”的道理。

我们永远不能忘却历史。只有以史为鉴，才能同今天的**集团做斗争，才能更加努力地学习，才能为和平统一建设我们伟大的祖国。

你还记得那个穿着白色藏族服装，美丽、纯洁、任性的贵妇人吗？为了鼓舞同胞和士气，在被英军俘虏后，他们仍带着平静的微笑唱了激千年的藏歌。在藏族合唱团中，他们一起演奏了一支壮丽的生命交响曲！她倒下了，与敌人同归于尽！

格桑和雪儿也倒下了！成千上万的藏民倒下了！但他们的精神永远不会垮，中华民族的脊梁永远不会歪！

还是那样，老阿妈还是摇着玛尼轮，孩子长高了，只不过这是只剩下他们两个和发着感叹之声的英军，“中国并不是一棵风一吹就倒下的大树！”中华民族是一个大家庭，这个家庭里的各族华夏儿女都有着强烈的爱国主义精神，尽管各族之间的文明进程不同，但是我们平等对待，互相尊重，现在人类世界的主题是和平与发展，我们中华儿女为你见证！

10月三峡职业学院宿管工作总结怎么写

今天小编给大家带来了一些10月宿管工作总结范文，供大家参考，希望能够帮助到大家！

10月三峡职业学院宿管工作总结篇一

20xx20xx学年宿管工作已经结束，在学校及系院的工作指导下，我们班的宿管工作得到了很好的开展，也取得了不错的成绩。

作为大一新生，同学们从不适应到适应，在较短的时间里融入了大学的宿舍生活，也能够很好的遵守学校和系院的规定，没发生任何意外事件。由于我们班的男生住宿比较分散，全都没有住在一起，有时候给管理工作带来了一些不便。但是，同学们都很自律，没有人违反学校及系院的规定。

寝室卫生是一个倍受学校老师关注的大问题,为了促使学生养成良好的生活习惯,营造一个文明的学习、生活和休息环境。我会不定期的去同学们的寝室看看，提醒个别同学做好寝室清洁卫生，为自己营造一个良好的学习生活环境。

寝室安全是宿管工作的头等大事，特别是对于大一新生来说。由于对学校的各项管理规定以及对宿舍的基本情况不了解同学们很容易犯错误。但是因为系上以及班上的宣传工作做得较好，在宿管的工作中并没有同学犯错。

在系宿管部组织的新生内务技能大赛上，我们班同学都踊跃参加，并被推选去参加学校组织的比赛，为系院争光。

上学期的宿管工作。在学校和系院的指导下顺利开展，同学们也积极配合。取得了不错的结果。

回顾即将过去一学期,我认真完成并落实好了宿管工作。但我清醒地认识到,离校领导的要求还有一段距离,展望未来,我会把宿舍管理工作做得更好,争取更上一层楼。

作为大一新生，同学们从不适应到适应，在较短的时间里融入了大学的宿舍生活，也能够很好的遵守学校和系院的规定，没发生任何意外事件。由于我们班的男生住宿比较分散，全都没有住在一起，有时候给管理工作带来了一些不便。但是，同学们都很自律，没有人违反学校及系院的规定。

寝室卫生是一个倍受学校老师关注的大问题,为了促使学生养成良好的生活习惯,营造一个文明的学习、生活和休息环境。我会不定期的去同学们的寝室看看，提醒个别同学做好寝室清洁卫生，为自己营造一个良好的学习生活环境。

寝室安全是宿管工作的头等大事，特别是对于大一新生来说。由于对学校的各项管理规定以及对宿舍的基本情况不了解同学们很容易犯错误。但是因为系上以及班上的宣传工作做得较好，在宿管的工作中并没有同学犯错。

在系宿管部组织的新生内务技能大赛上，我们班同学都踊跃参加，并被推选去参加学校组织的比赛，为系院争光。

上学期的宿管工作。在学校和系院的指导下顺利开展，同学们也积极配合。取得了不错的结果。

回顾即将过去一学期,我认真完成并落实好了宿管工作。但我清醒地认识到,离校领导的要求还有一段距离,展望未来,我会把宿舍管理工作做得更好,争取更上一层楼。

10月三峡职业学院宿管工作总结篇二

时间飞逝,转眼间又到这个学期的期末了。

回顾过去的一学期，宿管会在各领导和的帮助和指导下，在广大同学的大力支持和合作配合下，在宿管会各成员的共同努力下。以诚信、团结、创新、和谐服务为宗旨，不断的开拓创新。在切切实实地做好本职工作的基础上，努力实现宿管会发展的多元化，有针对性地展开了一系列丰富多彩的活动。虽然宿管部工作性质相对单一，但管理难度着实不小。在广大干事的努力下，我们取得了可喜可贺的成绩。在此，我做出以下工作总结和工作体会

一、工作总结

1、定期召开例行会议，及时总结每一阶段的工作、并且布置新的任务。宿管会坚持例会制度，定期召开宿管例会，肯定优点，指出不足，明确今后工作重点，提升宿管会学生干部的工作水平。另外，宿管会还要求学生干部经常深入寝室或召集熟悉同学详细询问宿舍内近期情况，将寝室问题及时反馈到宿管会。

2、每日进行宿舍检查和夜不归宿检查，督促同学们保持宿舍卫生和良好的个人习惯。并且并以每次检查宿舍的分数评出最优最差宿舍，汇总每天的检查结果，定期制作月评，张贴出来。

3、不定期的对大功率用电器和寝室卫生进行突击检查，及时督促同学对自己的寝室进行清洁，努力将各种不安全因素排除在萌芽状态。

4、宿管会第二届寝室文化节，每个学生干部都出谋划策，贡献出自己的力量。大家齐心协力，积极、缜密的进行了筹备工作，并且以良好的执行力，举办了一届较为成功的的宿舍文化节。这次寝室文化节的成功举办，不仅丰富了同学们的日常生活，也在很大程度上锻炼了宿管会的学生干部。

(二)相对优点

1、宿管会在上学期刚刚经历纳新，很多学生干部虽然对工作不是很熟悉，但他们怀着满腔的热情，发扬不懂就问的精神，积极做好会里安排的每项工作，使本届宿管会得以正常运行。

2、在宿管会进行的各项检查中，每个学生干部都能秉承公平、公正的原则，始终能做到公平对待，为宿管会赢得了一定的好评。

(三)相对缺点

1、新一届的宿管会由于各部部长和委员之间的沟通不畅，导致很多工作进行的不太顺畅，在一定程度上影响了我们的工作进程和工作质量，这一点在本学期进行的的大型活动中表现得尤为突出。

2、宿舍内的大功率用电器，在突击检查中遇到了都会收取，但这种现象却屡禁不止。

二、心得体会

(一)我在下定决心加入宿管会这个学生社团的时候，就在思想上明确我是来做事情的，是来学习锻炼的。我记得在学生干部培训时听说过一句话加入宿管会，就要负起责任，工作不分大小，踏实的去做才是最重要的。原来，做事情不论大小都要重视，现在是这样，以后在工作也是这样。有的时候工作确实很辛苦，记得几次活动的准备工作和后期的收场工作都让我疲惫不堪，总是感觉繁杂的事情快要把自己淹没了。但是我知道，那都是我分内的事情，无论多么繁杂，总是要做完的。所以我觉得面对宿管会的各项工作，首先要有要有组都的积极性和一颗向上的心。我们应该把工作当成自己应该完成和乐于完成的任务，这样才能够保质保量的完成。因此，对于分配到我手上的每一个任务，不论大小，我都会用十二分的热情全力以赴。尽我最大的努力，力求做到最好.

(二)从宿管会工作的体系上来讲，站在一个学生干部的角度，我有一些体会每个宿管会成员在会中都有自己的身份或是主席、或是部长、或是干事。每个人分工的不同，决定了他们所承担任务的不同。但有一个不变的核心，那就是努力做好本职工为，在为同学们服务的同时，锻炼自己。做为一名普通的委员，我的分内任务就是努力完成会里分配来的任务，并且在有机会的时候，敢于主动承担责任，为宿管会奉献出自己的一份力量。有些事情很烦琐、很累人，但总要有人去做。所以我觉得宿管会的每个成员都应该尽自己最大的努力，多做一些自己力所能及的事情，为其他人分担一些。我们应该学着互相帮助、学会齐心协力，只有这样才能做到分工合理，大家才能得到相应的锻炼。有的时候很多的任务都集中在几个人手中，那其他人就应该给与相应的体谅，主动、积极的帮助他们完成任务。不要抱怨太多，少说话，多做事。

(三)对我个人而言，经过一个学期的工作、学习后，我对宿管会工作的热情仍旧如初。在以后的工作中，我会继续发扬宿管会学生干部的优良传统，发扬诚信、团结、创新、和谐服务的宗旨。不管什么什么身份，尽力的做好每一件事。同时也要学会

做人，团结同学、不贪功、不骄傲、不怕困难、多为他人着想，希望交到更多的朋友。

最后，衷心祝愿下个学期宿管会的各项工作更加顺利，宿管会更上一层楼!

10月三峡职业学院宿管工作总结篇三

宿管会按照学生处指示，健全制度，规范管理，注重服务，围绕全院卫生展开普检工作，使得学生宿舍文化环境更上一个台阶。本学年的工作即将结束，回顾本学期我们在宿舍管理工作历程，既有成功的经验，也有许多不足的方面和失败的教训。 一年来，学生宿舍自律会在学校领导的关心、支持和正确领导和在有关部门的大力配合下，紧紧围绕学校的社区建设工作，坚持管理、指导和服务相结合的原则，以指导考查为核心，以服务为宗旨，以制度建设和科学管理为手段，在现有的条件下，积极致力于营造良好的宿舍环境,使学生在学院能够更好的学习和生活。下面是我们部本学年的主要工作

一、围绕中心，服从大局，做好宿舍的管理和服务工作

(一)在于老师的指导及各部门部长的带领下，确保全院学生宿舍卫生普检工作正常开展。

(二)为了配合校风学风建设，加强对学生宿舍的管理，顺利实施宿舍管理制度，要

求学生要保持好宿舍的卫生情况，并对每一个宿舍进行检查督促，使学生养成了良好的生活习惯。

二、完善制度，规范程序，加强管理，探索新形势下的宿舍管理新模式

(一)坚决落实学校的各种规章制度，使宿舍管理进入正规化。

(二)完善服务体系，使学生树立自我教育、自我管理、自我服务的全新理念。

充分调动学生的积极性，使我们的宿舍管理及卫生普检工作更好的开展。

(三)我们在完善普检制度的同时也注重提高我们自身的各项能力。

1、例会例会的召开，使我们的组织结构逐步优化。例会见证了我们从幼稚到成熟，从不足到完善，从陌生到熟悉的发展历程，每一次例会都承载着我们大家美好的回忆。例会的重点在于发现问题和解决问题，每次的例会都起到了实在的效用，促使普检方案及检查方式的逐步完善。

2、内部团结我们的成员已经成为朋友，彼此熟悉，拥有着无言的默契。在工作上，我们有着一样的信念，并未着这个信念而一起奋斗;工作之余，大家像一家人一样，互相关心，互相支持。

3、成就经过我们半年的工作，我们的工作得到老师及学生的认可。辛勤的付出凝聚着我们所有人的智慧和汗水，我们日渐完善的规章及普检条例，我们

细致入微的工作态度，得到了肯定，但这还不够，我们今后要更加的努力力

争做到更好。

三、进一步做好学生宿舍工作

(一)加大宣传力度，努力创建良好的社区氛围。

(二)多角度规范自律会运作，完善自律会的组织制度。

(三)认真的完成每一次普检工作，创建和谐校园。

四、春暖琴院，共创绿色校园

学期初我们举办了学生宿舍文化节。这届宿舍文化节充分体现以学生为主体，以环境和宿舍建设为主要内容，规范学生的行为，以提高学生的综合素质为宗旨，通过开展形式多样的宿舍文化活动，以亲情管理服务学生，使学生宿舍成为温馨家园。

在此基础上我们还举办了很多丰富多彩的活动，这些活动充分体现了宿舍文化氛围建设。1、促进了宿舍精神风貌建设宿舍内成员团结友爱，互相帮助;宿舍内成员学习勤奋，学风优良;宿舍内成员言谈文明，仪表大方，礼貌对待来访的同学、老师和其它人员;宿舍内成员能积极参加学校、班级或学校团体组织的各类活动。2、促进行为文化建设抓好学生日常管理工作，重视学生行为规范教育。抓好学生的学习、纪律、安全、卫生等日常行为规范，管理中抓好制度建设，文明评比制度，抓好文明宿舍、星级宿舍的评比。发挥学生自我管理的主动性。学生作为宿舍的主体，在宿舍文化建设中处于重要地位。宿舍文化建设必须是一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来，到学生中去，全面实现学生在公寓文化建设中的自我管理、自我服务。通过宿舍文化建设的教育促进学生素质提高;同时，在进行学生宿舍文化建设的过程中不断更新观念，与时

俱进，调动管理的积极性，发挥学生的主观能动性，以达到宿舍文化建设的目的。

通过这次活动让同学对自律会有了更深刻的认识，而且进一步提高学生的思想道德水平和科学文化素质，有利于建设文明、整洁、优美、有序的社区环境，达到了美我宿舍，爱我校园;室优我荣，室差我耻的良好效果。

半年来，自律会的工作虽然取得了显著的成绩和明显的进步，但我们也应该清醒地认识到自身的问题和存在的不足。具体表现为

(一)工作之初，各部门之间沟通不充分，工作默契程度不高。由于自律会工作比较特

殊，需要自律会全体成员全体合作，而缺乏默契就进而影响到活动的具体开展和工作质量的提高。

(二)各学生宿舍问题解决力度不够。由于我院学生宿舍很多，宿舍问题也相对较多，

对于解决问题工作效率不高这一不足，我们将进一步加强完善。

(三)人员的管理存在某些失误，要完善干部管理制度。作为学生干部，各方面都应该

成为所有同学的榜样，我们都要尽可能自身素质及学习成绩。

在下学年的工作中，我们要秉承前期的优良作风及工作方法，改正错误，纠正不足，使我们的工作做到更好，下面是下一阶段的工作展望:

1、必须紧紧围绕学校的整体发展，以维护同学们的利益为中心，展开工作。我们的所有工作必须服从学校的管理，深入各个领域，积极发现问题，正确处理好各类矛盾。

2、必须坚持一切从实际出发，结合同学们的现况开展工作。面对当前的学生的实际状况，及时调整工作制度及方法。坚持人性化的管理方式，提升学生自我管理、自我约束意识。

3、深化服务同学的意识，把握正确的发展理念。自律会是一个群众性组织，是依靠全校学生开展工作的。我们将秉承 服务学校，服务同学的宗旨，力求为校园的和谐安定，为同学们健康成长做出自身的努力。同时，要发挥模范带头作用，认真做好社区文化建设工作。

以上是我们部本学期的工作总结，我们全体成员深知，在工作中我们还存在着或多或少的问题，值得我们去深思与解决。但是我们相信，在我们的共同努力下，我们的工作会越做越好，宿管会的明天会更好。

1、明确目标，让文明宿舍标准要求成为全体寄宿生的努力方向 学期开始的好习惯至关重要。每一条河流都有自己的方向，我认为寄宿生的生活也应有一个明确的目标。如果没有目标，寄宿生在宿舍生活中就没有努力的方向，就会三天两天的出问题，有时甚至会出大的问题，有了明确的目标，寄宿生在宿舍就会知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的较好，什么事情要做的出色。一开始不养成好习惯，以后的坏习惯很难改掉。于是，在开学的第一个月我几乎会及时亲自到位督促宿舍管理。每天早晚坚持亲自检查。就这样良好的宿舍卫生习惯在我的督促下逐日养成。

2、宿舍卫生管理、内务管理要求宣传到位，倡导宿舍是我家 我为人人，人人为我。

在工作中发现，对学生的一些具体细节要求单单凭讲一下是远远不够的，还要利用其他一些可以利用的时间去宣传渗透，例如可以利用晚上查宿舍的时间去讲，在熄灯之前也可以跟他们说哪些地方做的好，哪些地方还存在问题，具体的哪些事情落实到那些人头上等等;要求每位寄宿生以宿舍为家，宿舍内部一定要团结，晚自修后回宿舍后，决不把垃圾随地扔，以方便第二天的值日生，做到 我为人人，人人为我;每周早上还利用一定的时间去抽查，提醒值日生该注意哪些问题;利用周末大扫除的机会，对符合要求的床位进行拍照，不符合要求的也进行拍照，利用下一次开会展示，进而做到及时整改。

3、落实室长负责制，让室长管理和班主任管理相结合，对宿舍室长进行培训，实行室长责任制，充分发挥室长的作用。室长一般都是班级干部。要求室长严格控制晚就寝纪律，还利用班会课进行投票，评出本班内部最差宿舍，把先进宿舍评比与期末考试奖励相挂钩。

4、充分发挥班级干部的带头作用。对班级干部提出严格要求，在各方面起模范带头作用，以点带面，带动整个宿舍各方面的提高;如此能给学生提供自我教育，自我管理的重要机会，通过班级干部的自我管理和监督，达到学生自我管理和教育的目标。

5、积极与教育处以及其他宿管老师沟通，及时了解问题，并积极配合及时解决问题。进而加强宿舍管理。同时通过深入到同学中，和同学谈心，及时发现宿舍内部问题，解决问题，了解学生的思想动向，防患于未然。

6、积极配合学校的卫生检查，制定规章制度，严格执行，采取表扬与批评的方式，促进宿舍整体水平的提高。根据学校领导、学校宿舍区生活管理员每周对学生宿舍进行检查，及时公布检查结果，对表现差的宿舍进行曝光，并与评优相结合。

总之根据学校有关学生宿舍卫生的要求和学生宿舍的安排，我采取了以上几点做法，在室长学生干部、，宿舍区管理员老师、全体寄宿生与我的共同努力取得了一定成绩，在今后的工作中，我必将继续努力将工作切实深入到学生宿舍，逐渐学会宿舍管理科学化。进而把自己的工作做得更好。

甘露观后感三篇

您是否曾思考过该如何写好作品名观后感吗？观看喜欢的影片总能给我们带来快乐，观看的途中，我们经常会产生自己的感悟。观看过后我们应该将内心的想法整理好写成一篇观后感，这是栏目小编为你整理的“甘露观后感”类内容希望对你有所帮助，我们将尽力为您寻找更多相关信息！

甘露观后感【篇1】

外国语学校甘露

初读《苦难辉煌》一书，我深感挽中华危厦于将倾的革命者在极其困难的环境下，引导中国革命历经磨难挫折，最终走向辉煌胜利所历经的艰辛与不易，也深为他们救国救民的拳拳赤子之心感慨不已。再读此书，心境又是不同，作者金一南教授所著所论似一位长者引领我体味其毕生的所感所悟，探讨人生的意义与价值。

金一南说：“先有真人，后有真理。一种强烈的责任感，使我一定要写出这批真人。

他们不爱钱，不做官吏，不怕死，只为这个事业，为心中的教条。今天一些人可能觉得事业和主义已经没有躲闪吸引力了，但当年的共产党人为了心中的主义，始终抱有不变的信仰，所以我特别想写这批真人。他们之中，很多人没有看到胜利这一天，没有机会评功评奖，授衔授勋，也没有机会返回家乡光宗耀祖。

但这些人是我们军队、我们党和我们国家的真正骨干。”

中国共产党成立时，很少有人相信这个小党能够赢得中国的未来。很少有人认为，山河草原长征中的弱队承载着世界第一大国和民族复兴的全部希望。但不屈不挠已经显示出他们光明的前途和未来。62年前，新中国还屹立在世界的东方。正如书中所说，中国革命的胜利不是上天给的机会，而是亿万人民的英勇奉献。

给我们留下深刻印象的是，在共产党人一个接一个取得最辉煌胜利的时候，这些光芒并没有迸发出来，但在共产党人最困难、最黑暗的是候，共产党人仍然坚持自己的信念。像红军20师师长胡天陶被俘，让国民党方大吃一惊的是一位红军师长在冰天雪地中身上只有几件打满补丁的衣服，而在国民党的威逼利诱下，胡天陶始终只有一个字“不！”这就是共产党的信仰，这样的人就是我们这个民族的脊梁。

他们汇聚成一股强大的精神力量，在艰难困苦中唤醒一个灾难深重民族的自尊、自信和自强，在一穷二白中支撑起一个历史悠久国度持续的繁荣发展。

当苦难渐渐远去，祖先的影子也模糊了，苦难的阴霾和激情燃烧的时代给我们留下了最宝贵的财富——信仰。多难兴邦，首在信仰！因为信仰，革命者一次又一次地在黑暗中倒下站起来；因为信仰，建设者一次又一次地在废墟中浇灌蓝图。

正是心有信仰，多难可兴邦，多难可成业，多难可立人。作为一名教育工作者，亦是如此！

谈起老师的信念，我又想起了我最尊敬的两位老师！他们就是2008年感动中国人物中两位极为朴素人民教师李桂林、陆建芬夫妇，他们教书育人在凉山峡谷绝壁上的彝寨，安然于杯薪陋室，却用教师最质朴厚重的感情和单薄的身躯为山里孩子走出彝寨架起"云梯"。他们没有在书中体验过战争和硝烟的力史，没有在战场上激动人心的呐喊，但他们仍然震撼着我们的心，这就是信仰的力量！

人要干好一件工作，尤其是教育事业，如果没有信仰作为其的精神支柱，那么教师这个职业就是一份谋生的工作，而不是一辈子奋斗的事业。那么教师的信仰是什么呢？我认为它包含了很多内容。一下几个方面是必不可少的：

第一，对教育事业执着的爱。记得曾经有幸聆听韩珍德、魏书生、任小艾三位教育专家的讲座，我们每一位在场的老师都深深的被触动：这三位专家都已经年过半百，但却精神抖擞，每个人长达3个多小时的讲座，他们以站立的姿势、激情澎湃、深入浅出、思路清晰、娓娓道来，而且中场都不休息；他们的这种敬业精神震撼着我们在座的每位老师！

他们用自己的教育经历和经验告诉我们：教师职业是一个只能成功而不能失败的职业！对每个老师来说，你的学生可能只占你班的百分之一，但对每个家庭来说，这个孩子是百分之一百，也就是说，比你父母高一天！

抱着对学生、家长负责任的态度，他们孜孜不倦的学习、用爱、用青春谱写为人师者的华丽篇章！从他们朴实无华的语言中我们深刻的体会到他们把从事教育工作看作是对党、对人民的回报，对大自然的热爱这种崇高的从教动机和幸福观，把工作看成是品尝人生的欢乐，树立视事业如生命，爱在其中，以苦为乐，为之献身的信念。

第二，对于学生的热爱。一个热爱教育的老师一定更加热爱他的孩子们，但凡优秀教师他们都有这个共性，就是对于学生无私的爱。学生的成长过程就是他们的快乐和满足。

两位老师之所以能在山上呆上18年，是因为他们想离开时，忍不住看到了赤脚的孩子。如果老师不能无私地爱学生，我认为这份工作不会给他们带来精神财富。什么是无私的爱？

如今，学生越来越多元化，他们的分数已经成为评价孩子的标准之一！怎样才是真正的热爱他们，真正的关心他们呢？

首先，要明确爱的内容！我认为在新的时代，越来越多的事物展现在学生的面前，社会的复杂与多样，使得学生在今后会面对更多的挑战，所以如何给以学生正确的引导，如何与学生交心，如何帮助他们养成良好的习惯，形成优秀的品质，如何付出爱、感受爱等等已成为我们当代教师真正能够给与学生，并有助于他们成长和幸福的新内容。

其次，老师的爱应该传遍整个角室。爱的方式可以不同，但爱的份量并不重要。把爱延伸到遗忘的角落，用一双温暖的手抚慰不被人注意的心，为孩子拨开心中的乌云，给孩子送去明媚的阳光，这才是真正的爱。这不禁让我想起一位教育家的话，“一个教师只有把为别人做出贡献视为自己最高的享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的一代新人”。

因此，新一代的党员教师就应有开阔的胸襟，把爱无私奉献给每个孩子，不管大小、强弱、品行的优劣，并把这一点看作是自己的本份，视作一种至高无上的乐趣，这就是爱的教育。

第三，教师爱学生，还必须体现在教师是否具有渊博的知识和高超的专业能力。因为“爱”不是一句空话，教师必须尽可能让孩子多学一点，学得好一点，成长得快一点。我们常说：

“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”这个严于律己的学习精神在新时期尤需发扬，因为时代变了，新知识和新信息正在以极快的速度发展着，新世纪的教师也受到了前所未有的挑战。伟大的教育家陶行知先生说得好：

要想学生学好，必须先生学好。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

作为一名年轻的党员教师，更应该坚守自己的信仰，立足岗位，用实际行动扎扎实实的践行自己理想，在不断多学习先进经验，结合自己，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高的同时，品味成长过程中的苦乐，追寻酸甜苦辣渗透出的幸福，努力成长为一名优秀的党员教师。

甘露观后感【篇2】

信念是无敌的。为什么要这样说呢？今天我读了《泥沙与甘露》这篇文章，真正明白了信念的重要。

一支探险队在沙漠中迷路了，水也全喝完了，在绝望之际，队长拿出一只水壶，告诉大家：这里还有一壶水，但在过沙漠之前，谁也不能喝。队员们有了希望，终于穿过了沙漠，在狂喜中大家打开了水壶，但却发现壶里汩汩流出的，不是清澈的水，而是闪烁如金的沙，顿时大家惊呆了。

看到这个故事，我不禁佩服这个机智的队长。在面对水源紧缺的环境下，聪明的每个队员的心理挖了一口无形井，给大家一个坚定的信念，使得绝路逢春，看到这件事情，我不由想起了一件事情。原来我对奥数并没有多大兴趣，它枯燥，乏味。可是爸爸为了鼓励我学奥数，试了好多方法可都没用。

有一天，爸爸递给我一本自己打印的奥数题，上面印着二年级数学练习。我翻开就做，四年级做二年级的题，里边的题真的好简单，简直就不用想，直接就可以写答案了。我一天做了好几页，根本不费吹灰之力。随着好几天的练习，我浑然不知题目正在加难。遇到难一点的题，当我想停下来的时候，我就想：这是二年级的题，我怎能做不出来，于是就拼命思考，最后总能解出难题。数日之后，我终于完成了这本作业。

当我向爸爸报告的时候，爸爸问我：感觉怎么样？还好，比原来的题目简单多了。真的？，那么最后的题目可是四年级的啊？我呆住了，我也能做出这么难的题，平常这些题我看了就感觉不会，可是爸爸变了个戏法，我竟然做出来了。

哦！我明白了，原来信念是如此的重要，当我们的心中有了信念的堡垒，就算这只是海市蜃楼，也能让人看到柳暗花明。就像西塞罗说的，有勇气的人，心中必然充满信念。如果那位队长没有这样做，让队员们知道了无水的消息，我想他们一定不会穿过沙漠，而变成了一片白骨。人的潜力是无限的，关键看你怎么激发它。当人在困境时，勇气和信念是最重要的，它会让你看到希望和光明。

读了《泥沙和甘露》这篇文章，真正让我知道了信念无敌。只要我们在做事前充满了信念，那么等待你的一定是百花齐放的美景。

甘露观后感【篇3】

《西游记》这本书，我不知道看了多少遍，可以说百看不厌。它主要讲的是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧师徒四人去西方取经，克服重重困难，经历九九八十一难，一路上斩妖除魔，最终还是取得了真经。随着年龄的增长，我对孙悟空的形象渐渐有了自己的理解。

前些日子紧张的迎接市级调研考试复习阶段，有时我会再次拿起那本厚厚的《西游记》来压压惊，放松放松。在书中孙悟空一心只想摆脱玉帝的约束，做个自由自在、天马行空的逍遥者，可最终还是被如来佛压在了五行山下。看到孙悟空在五行山下的痛苦与无奈，突然间明白了对自由的无条件追求，才是他所有行为的原动力。甚至为了自由，他不得不接受屈辱的条件，成了佛门弟子。从这些方面我明白了，做任何事时不能太放纵自己。上学时，要遵守学校的各项规章制度;过马路时，要遵守各项交通规则;乘车时，要遵守各项安全规定中国有句俗话说的好：没有规矩，不能成方圆。如果你不遵守这些规章制度，就可能会引火烧身。

在取经的途中，孙悟空有许多次被逐出师门的不良记录，但他始终没有放弃自己许下的承诺。当我在学习上遇到困难或做事不顺利，想半途而废时，眼前就会出现那双火眼金睛。我很佩服孙悟空的率真，同时也把他作为我学习、前进的榜样。

读书使人明智。书中的甘露滋润我的心灵，读《西游记》如此，读其它书也是如此。我会一直坚持读书，尽情享受这醇美的甘露。

冰心观后感六篇

以下是我们为您整理的“冰心观后感”，究竟如何写好作品名的观后感呢？观后感能够让我们更好地体验和感受电影的情境和氛围，以下材料仅供参考欢迎大家注意查阅！

冰心观后感 篇1

（一）

今天，我读了一本很有意义的书《冰心儿童文学新作奖—获奖作品集》。在这本书里，我最喜欢《鸟伞》，它意味深长，诉说着一个感动的故事。

故事讲的是一直雌苇莺和它的宝宝，还有雄苇莺。这个故事十分感动。雄的叫苇伯，雌的叫苇伯丽，苇伯心灵手巧，而且略懂力学。它们有着三个小宝宝。一天，雄苇莺和雌苇莺去给宝宝找吃的。雄苇莺放松一番，而雄苇莺却惦记着巢里的宝宝，匆忙向小苇塘飞去。

她飞回鸟巢，发现有一只宝宝瘫在巢底死了。她顿时恍然大悟，小鸟中暑了。正因为这样，鸟妈妈每天为孩子们遮风挡雨。过了好久，突如其来的冰雹，打了下来，但鸟妈妈还仍然坚持着。风声小了，雨点稀了，冰雹却还在撒野……

此刻，夕阳挂在西天，火红的晚霞洒在小苇塘上。巢里哪有鸟妈妈的身影，她已成一顶伞。读了这个故事，让我懂得母爱是最伟大的要不是母亲把我生下来，哪会有今天的我，要不是母亲把我精心培育，哪会有今天茁壮的我，要不是母亲把我怀里放飞，我还不知什么的独立。总之，母爱是最伟大的。

（二）

当我读《冰心》这本小说卷中的“冰心生平年表简编”这篇文章时，惊人的发现冰心奶奶竟然《水浒传》、《聊斋志异》和林纾用文言翻译的外国小说了。想当年我5岁的时候，会认字就不错了，冰心奶奶却5岁时就学会了我上学才会干的事，让我实在佩服冰心奶奶无话可说了。4岁就在海边度过童年的冰心奶奶进一步证实了“穷人家的孩子早当家”这句古话，也反映了我们有些人生在福中不知福啊！年以78岁的冰心奶奶仍不望写作，相继发表《三寄小读者》10篇，陆续在《儿童时代》上刊登。84岁的冰心奶奶，虽然以老，但仍不望记那些可爱的孩子。自己不能写，但为了孩子冰心奶奶号召中青年作家，尤其是以成名的作家，来为孩子写作。92岁时，为希望工程捐款13000元。这笔不小的数目反映了冰心奶奶多么的大公无私啊！99岁那年，2月28日21时，冰心奶奶在北京医院逝世。冰心奶奶的一生足足享年99岁。

冰心奶奶曾说过：“爱在左，同情在右，走在生命路的'两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。”这句话早已深深地印刻在了我的脑海里了。

本书的前几页，记录着冰心奶奶一生的照片，其中有一张照片是冰心奶奶到美国不久，冰心奶奶就患支气管扩张吐血，便住进了美国青山沙镶？疗养院治疗。从图中看出冰心奶奶笑得那样脆弱，尽管病的很严重，但不愿让人们看见她那憔悴的面目。还有一张冰心奶奶和她的女儿吴青，面容十分相象的母女俩在一起，早以看不出年以38岁的冰心奶奶那苍老的面容了！

这本小说写了“别后”、“分”、“冬儿姑娘”“陶奇的暑假日记”、“小桔灯”等许多感人的真实写照。其中我最喜欢的一篇是“陶奇的暑假日记”

“陶奇的暑假日记”这一篇文章记录这陶奇在一个暑假里每一天的故事。每一篇都写着陶奇一天的遭遇或开心事、悲伤或情感……

这本小说卷十分好看，假若你是个读书迷，那就赶快看这本书吧！

（三）

《冰心》这本书是冰心婆婆写的文章，冰心婆婆的写法大不相同，整篇文章不到三百字，但从中你能学到不少东西，冰心婆婆可厉害了，她能和小树、小草谈话，还知道蚂蚁、小鸟在想些什么。冰心婆婆虽然年纪已老，但是写出的文章还是幽默风趣，让我看了合不拢嘴。

有一篇我的印象十分深刻，题目叫《纸和笔》。一天纸和笔吵架了，纸说：“我觉得小朋友写作文我的功劳最大，要是没有我，你往哪里写呀？”笔反抗说：“我的功劳大，要是没有我，你能干什么呀？”纸说：“我的功劳大。”笔说：“我的功劳大！”就这样，它们都说自己的功劳大。后来，它们谁都不理睬对方。有一天作文课，写作文时，笔不知道往哪儿写，纸不知道自己要干什么，最后，作文没写成，被老师痛骂了一顿。这一篇短短的文章没有太多华丽的句子，十分朴实。但是告诉我们的道理却十分深刻，它告诉我们人不能骄傲，不能抛弃同伴，合作的力量才是最大的。

我觉得我应该学习冰心婆婆，(.)妈妈说我老是编造，不切实际。我要学习她朴实地写；要学习她多多观察；要学习她不写空话。

希望我在新的学期里作文更上一层楼，多写一些好文章，带上我的梦想朝着大作家的方向努力前进！

冰心观后感 篇2

新时代的明灯

——读《想念冰心》有感

“她写作了将近一个世纪，把自己全部的爱奉献给一代一代的青年。”“她散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国好算是独一无二的作家了。”她就是冰心，如新时代的一盏明灯，照耀着我们前进。

她发表了许多著作，并号召人们“读书好，多读书，读好书”，至今为人们所青睐。但她也绝非“只知爱惜羽毛的利己者”，也不是“大言不惭的清谈者”，她有一颗博爱的心。她曾经说过，“有了爱就有了一切。

”这也是她一生坚持的信念。“永远的爱心”融入她近八十年的文学创作，洋溢在她七百万字的作品的字里行间。她爱国家，是个最最本色的小老太太，身上没有一点洋气，她反对那些假洋鬼子，她关心国家大事，关心少年儿童，关心女作家，关心散文创作，具有博爱思想。

她清楚、分明、超拔而又幽默：她敢于自嘲，说自己是坐以待“币”，隐老而不死之意；她愿意帮助他人，为灾区人民捐款，用自己的钱办散文奖；她很清楚，很清楚，知道自己该做什么，对国家大事常常有自己的看法；她不张扬，却能影响全局；她非常聪明，敏捷，她的话常常能成为那个时代的经典

冰心一直是我们生活中一个清晰、健康、稳定的因素，值得我们学习。想象一下，在现实生活中，有多少人能做到这一点？她的博爱的思想，乐观的精神，幽默的风格，大度的风范，分明的态度，助人为乐的行动，敏捷的头脑，谦虚的品格不都是值得我们学习的吗？

作为一个中学生，我们应该学会爱国，学会爱国，学会大方；我们应该学会“爱”与“憎”，对待社会上的一些现象，敢于发出自己独特的见解，并主动拒绝一些不好的因素，学习一些好的精神与品格；要学会宽宏大量地待人，在学习和生活中不与人讨价还价；要学会帮助别人，帮助学生解决问题；我们要学会谦虚谨慎，学习上不骄不躁，勇攀高峰

冰心就如新时代的一盏明灯，为我们这些正在航行的小船指明方向，让我们积极响应王蒙先生的号召，努力成为新时代的“冰心”！

冰心观后感 篇3

《冰心往事》读后感

《冰心往事》是冰心先生回忆自己成长的一部自传体小说，通过对自己一生的回顾，冰心讲述了她在动荡的历史年代中的忍辱负重、坚持不懈的奋斗，展示了一个女性作家追求独立与自由的生命历程。这部作品不仅让我对冰心这位伟大的作家有了更深的了解，也让我深受启发。

冰心先生给我留下的最深刻的印象是她的独立精神与追求自由的勇气。在她的那个时代，女性的社会地位非常低下，但冰心并没有因此屈服，而是勇敢地追求自己的理想。她不只是写作，还积极参与民主运动和农村教育事业。她在自由主义者中游走，她甚至带领着追求自由的学生，冒着生命的危险大声疾呼。冰心的坚持与勇气激励着我，让我明白了追求自由与平等的重要性，不论是在什么时代，我们都应该勇敢地追求自己的梦想，不被现实的限制束缚。

本书也让我对历史背景有了更深刻的认识。冰心所处的年代正是中国连续经历了动荡的时期，从清朝的衰落到民国的建立，再到日本侵略和内战时期。这些战乱给人们的生活带来了巨大的痛苦与苦难，然而冰心却在这样的历史背景下通过自己的努力和坚持，实现了自己的梦想。通过读《冰心往事》，我能更加清晰地了解到那段历史，以及那个时期人们所经历的磨难和纷乱。

冰心先生也让我对文学创作有了更多的思考。她不仅是一位才华横溢的作家，也是一位为文学事业倾尽全力的积极分子。她对文学的热爱和追求，让我明白了作家的责任与使命。冰心在自己的文章中表达了对社会不公的愤怒与对未来的期望，她的文字充满了力量和温暖。通过她的作品，我深深地意识到作家的笔是有力量的，他们能够通过文字唤起公众的共鸣，引发思考和行动。这让我更加珍视文学这一艺术形式的力量。

读完《冰心往事》让我对冰心有了更深入的了解，她的一生对我的影响深远。她的坚持与勇气让我懂得了追求独立与自由的重要性；她的经历让我对历史背景有了更清晰的认识；她对文学的热爱让我明白了作家的责任与使命。通过阅读这本书，我不仅更加钦佩这位伟大的女性作家，也更加明确了自己的人生目标和信念。希望将来我也能够像冰心一样，勇敢地为自己的理想而战斗，成为一个真正独立思考、追求自由与平等的人。

冰心观后感 篇4

在书籍里偏喜欢自传类，它是一个人用一生的经历荟萃的感悟，不局限在青春时的意气风发，不自怜在低谷时的悲悯叹息，用回忆却不下定义的笔端将故事叙述，像武曌的无字碑一般，评论褒贬各人各识。

获良友赠书一本《冰心自传》，年轮做底面，封底是冰心先生从幼年到暮年的六张照片，色彩简单格调唯一，看封面便开始心静。冰心原名谢婉莹，当时我不愿同学们知道文章是我写的，而冰心笔划既简单好写，又与我的本名谢婉莹的莹字含义光洁、透明相符。我出生后，祖父曾找算命先生为我算命，算命先生说我应该是男命，命中有文曲星，还说我的八字里缺火。所以二伯父给我取名婉莹，莹字头上有两个火字。整本书是以时间轴为脉络，每个时间段经历的事情为枝叶，缀以当时历事时的心情，丰富了整本书的韵味。里面不仅仅是述说曾经的故事，更在言语表达中让读者也深深体会各种人间之情，其中对亲情的描述让人温暖。

冰心先生感情细腻，尤其是对母爱的理解，母爱给了她最初的情感体验。在大家心目中母亲是最无我的人，不拆子女的信件，不盘问朋友来往，给予充分的信任和理解；不积攒新奇礼物，不疾言厉色，微笑悦色对待他人；爱整洁，别人做得不周到时会亲力亲为；教导勤能补拙，俭以养廉的道理并以身作则小小的我仰着脸问母亲：妈妈，你到底为什么爱我？母亲放下针线，用她的脸颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说不为什么只因你是我的女儿！ 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈，养人者父母也，十月怀胎满怀期待，咿咿学语蹒跚学步，握手举筷牵衣追跑，从一个懵懂孩童在父母的庇佑下长到他们仰望的高度。那个他，在生活中扮演着严父，那个她，配合着扮演慈母；那个他，曾恨铁不成钢，那个她，鼓励安慰吾家女；那个他，在孩子周末电话里总是倾在话筒边听听女儿的声音，如果让他接，边故作推辞说有什么好说的，在学校要好好学，严格要求自己钱还够不够，被子要盖好，稍微用厚衣服盖一下，要不要我们去看看你这是父亲，严厉而慈爱的父亲；那个她，在第一次得到女儿制作的卡片时严厉的纠错到：你写的将来要报答我们的字要写得端正点然后小心翼翼夹在日记本里再上锁，转过头时泪眼里映着当年8岁女儿小小身影，这就母亲，慈爱而严厉的母亲。

古代诗经《小雅蓼莪》里写到父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我。欲报之德，昊天罔极（父母双亲啊！您生养了我，抚慰我、养育我、拉拔我、庇护我，不厌其烦地照顾我，无时无刻怀抱着我。想要报答您的恩德，而您的恩德就像天一样的浩瀚无边！） 由此可见，父恩母情，如何仅能靠叩首答谢，点点心血细细灌注，一种天生的责任感在孩子落地时便同时产生，也同时伴随一生。中国在世界上有一个明显标签，就是有家的强烈意识，春节时归心似箭，有父母的地方就有家，有家就有等待的人，就有那一盏为你亮着的灯，在黑夜中只为你亮，只为入你眼。

文中有一首先生做的小诗曾经惹起过大家善意的玩笑，名字叫做相思。

避开相思，

披上裘儿，

走出灯明人静的屋子。

小径里冷月相窥，

枯枝

在雪地上

又纵横地写遍了相思！

背景是在冰心与吴文藻博士交往初期，心里密密的思念用身边事物被巧妙利用，真切的表达出真实的情感，思字在汉字里的写法有着横竖笔画，地上的枯枝在这个有情人眼里便形象化变成了一个思字，若用英文字母却难有这番意趣，唯妙唯乐，有情还羞。

当一等公民咪咪出现时，冰心先生的家庭也有了新变化，第二代人教书去了，第三代人上学去了，多少有些冷清，一只小猫便也是个很好的伴侣。人老了，总是在回忆往事，自传的尾篇是以梦中的小翠鸟为题，在梦里，梦到七八十年前的家人，梦到美国留学住的小楼，梦到一只有着高亢歌声和纤小身躯的小翠鸟，醒来后耳边似乎还缭绕着那动人的吟唱，做梦总有个来由吧？是什么时候、什么回忆、什么所想，使我做了这么一个翠绿的梦？我想不出来了。这句话是整部回忆集的最后一段，以我的年龄和经历对小翠鸟的理解还不深刻，缺少时光给人带来的感悟，理解总停留在浅薄的表层，这里的小翠鸟也许只是代表着过往的所有美好，那么生动令人有活力；也许是一个被物化成翠鸟形象的自己内心，有着自然的姿态，经历世事，总归有了一份宁静致远的心境。

最朴实无华的文字，最情真意切的流露，最暖人心灵的通感，就在这点点滴滴中将先生一生的故事娓娓述说。擎着一份淡然和婉约，凝汇各种爱的交集，在世事中本着一颗善心，守候一盏小橘灯，把青鸟静静期待。当一切都淡褪而去，洗尽铅华后的老人仍然心怀感恩，感恩曾被拥有的所有。

这是一本充满着爱的书，得以他爱，赋他予爱。

冰心观后感 篇5

冰心散文集是冰心的著作中的重要的著作，她的著作分四个部分，一是：往事，二是：寄小读者，三是：关于女人，四是：冰心自转。

冰心是20世纪中国的一位杰出女作家。她从1919年“五四”运动开始，投入新文学活动，在这长达八十年的文学生涯中，创作了大量散文、诗歌和小说等作品，取得了卓越的成就。

冰心写的散文风格清新，文体秀美。在散文《寄小读者》中，冰心通过描写她儿时幼稚的欢乐和天真的泪水，尽情歌颂母爱、童真、大自然和祖国。

《寄小读者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，因而最能表现出冰心率真的个性，塑造出冰心纯真的自我形象。《寄小读者》体现出冰心的性格、气质、才情和思想风貌。通讯中无论是描写母亲的慈爱，姐弟的情谊，或是大自然的每秒，无不映射出冰心的鲜明的自我形象。

冰心在《寄小读者》中不停地在纯洁的孩子面前忏悔，许多事情是她的灵魂受了隐痛。在《通讯二》中，冰心会想起自己因“杀死”小生灵而悲痛。而现在的我们，不正像那时的冰心，又何尝不会为了一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽。我们也明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，我们也许也做过不仁爱的事，但毕竟我们的心灵是纯洁，是善良的。

《冰心散文集》这本书我非常喜欢.其中,我最喜欢《一只小鸟》文章.

《一只小鸟》讲述的是一只小鸟对大自然充满了新意,它飞到枝上唱起了歌,它的声音里满含着清–轻–和–美,唱的时候,好像“自然”也含笑倾听一般.树下的许多孩子听见那歌声后,觉得非常优美动听,从此,孩子们每天都来听它唱歌.可不久后,一件不幸的事发生了.一天,小鸟正唱着动听的歌儿,突然,一颗子弹从下面射了过来,小鸟翻了个身从树上跌了下去.这时,两只老鸟从丛林中飞了出来,接住了它,衔上巢去.它的血从树隙里一滴滴的落到地上来.从此,孩子们再也没听到那歌声.

读了这篇文章,我为那只小鸟而感到伤心.我们不能去伤害它们,而是去保护它们,因为只有和谐才能创造和谐.

第一次读这篇文章，我就被受感动。我仅仅读了第二篇文章连我这个男孩子都情不自禁的掉下了眼泪：

文章题目《一只小鸟》讲得是有一只小鸟，它的巢搭在最高的树枝上，它的羽毛还不丰满，不能飞;每日在巢中唱歌。这一天早晨，它的爸妈都去觅食了。只有它一个人在巢中，它很无聊，便又唱起了歌，它唱的歌满怀着清——轻——和——美。许多人听到了歌声都来听它唱歌。小鸟也很乐意唱歌。就这样，小鸟天天出来唱歌，人们也天天来听它唱歌。可有人就是图谋不轨，想乘小鸟唱歌时用弹弓将小鸟打下来。这一天小鸟唱歌时，一个弹子从下面射上来，它一翻身从树上掉下来。斜刺里它的爸妈子弹似得飞了过来，接住了小鸟，将小鸟衔到了巢里轻轻地用嘴把小鸟流出来的血舔干，可小鸟流出来血好象无穷无尽，血越来越多，都沿着树干流到了下面人的脚上，人们还想听见小鸟那清——轻——和——美的声音，可是，再也听不见了，人们很后悔，就把这一天定作“后悔日”

这一篇文章，表明了我们人类十分自私自利，为了自己的利益而破坏别人的欢乐——幸福——安详。人类们啊!不要再这样破坏下去了，好吗?

浮躁的心终于静下来了,也许与天气有关。也许并不，心静自然凉。

近段看书，却最是喜欢冰心的散文集《十字架的园里》。冰心一直是我最喜欢的作家之一，她的《再寄小读者》《小桔灯》一直存在心底，如一颗闪烁的启明星，指引着我在文字中步步前行，对于文学的喜欢，也许最初就是缘于这些美好的文字。而最让我开始关心她的，却是始于她翻译的一些泰戈尔散文诗集《吉檀迦利》《园丁集》。她的才情，让我倾佩，她的纯真，让我感慨。

可以这么说，真正让我走近她的，正是眼前的这本散文集。冰心无疑是幸福的，她拥有幸福的童年，拥有完美的家庭，受过高等教育，她又是不幸的，因为她体弱多病，生逢战时。在她这么多的文章里，最让我感动的，是纪念她母亲的文字《南归》，字字血泪，句句深情，令人潸然泪下。我一个人捧了一杯绿茶，坐在沙发上，边看边抹眼泪，而适时响起的忧伤的音乐，把我的这种情绪推向高潮，我不得不放下书本，埋首而泣。看这篇文章，我竟然几度停滞，不因为别的，就为了冰心的这片深情与痛彻心骨的悲哀，世界上最深重的悲痛，不是鱼和飞鸟的不能相聚，而是看着自己挚爱的人，渐渐走向死亡，自己却无能为力。

突然就强烈地想起自己的母亲来。好久不曾回家了，也不知道家里一切可好?现在的我，好象成了逃避的影子，总是把自己藏到尘埃的最深处，想着远离。也许这些冰凉的泪滴里，摇曳抖动的，不是冰心的文字，而是自己苍白的灵魂，在无垠的荒野，惊悸颤动，无处逃循。

说起来也许让人难以置信。我这几天因故不能游泳，于是便带了这本书，在泳池边陪女儿游泳。陪是借口，因为女儿根本就不用我担心，她在水中如条美丽的小人鱼，自在快乐，不用我照看。于是，我便搬了凳子，拿了书本，静静地坐在一角，沉浸在冰心的世界里。泳池喧闹，而我却听不到任何声音。偶尔有清凉的水自池中扬起，那是女儿在调皮地向我打招呼。看着冰心在慰冰湖畔的孤寂，感受着她深入骨髓的孤独，仿佛躺在那里的不是她，是我，凄风冷雨，孤身一人，独在异乡，这种寂寞是别人无法理解的，而她却是幸福的，因为她可以用笔，用文字来向她可爱的小读者展现自己灵魂深处的孤寂和清冷，她有那么多的关爱和朋友。如她自己所说，她是最幸福的女人，在感情上。

而看她早期小说《关于女人》系列，我好几次不由去翻作者到底是不是冰心，因为她是用一位男人的身份为文，所以开始以为是在看别人的文字，可文章中处处留下的，都是冰心生活的痕迹，于是便也有些笑自己的愚痴，更有些为她的角色改变如此成功而感叹。

看她的文章，是灵魂的又一次远行，是心灵的再一次洗礼。此刻，我的心就如泳池里慰蓝的水一样，清澈见底，却又平缓无声，细细地流动着，流动着。

杯从学校图书馆借回《冰心散文集》,当时看了看,并没有什么特别.瞧,薄薄的一本,拿在手上也不觉得有什么沉重;泛黄的书页透着一股淡淡的封尘了一段时间的味道……曾记得,语文老师说过:散文,形散神聚.所以,我就不由自主地把冰心散文借了回来,大概就想体会一下那种"形散神不散"的散文的滋味吧……

打开这本散文,大略地看了一下,除了发现冰心写作爱用"呵"(如:母亲呵;月亮呵;大海呵……)字外,并没有给我留下多大印象.突然想到了不知道什么时候学的"煮书"的方法,就是把书读懂,读透……于是,再次拿起这本仿佛蕴涵无穷知识的书,一字一句耐着性子看了下去……

在书的封面上,冰心说:散文可以写得铿锵得像诗,雄浑得像军歌,生动曲折得像小说,活泼精锐得像戏剧对话.难怪冰心这么喜欢写散文,而且曾说过:散文是我最喜爱的文学样式.……

当我真正看完冰心的散文后,我发现了冰心写作不单是爱用"呵"字这样简单.在她的散文里的字里行间都充满了一个字:爱.冰心爱美丽的自然'相关的作文">大自然,她爱海,因为在她眼里:海是温柔而沉静,海是超绝而威严,海是神秘而有容,也是虚怀,广博……也许在冰心的心里,爱海就是这么一点一分的积渐起来的.冰心爱儿童,在她生病的其间,还为小朋友写了《寄小读者》可见在她心中,小朋友地位的重要.冰心爱母亲,她甚至这样形容过她的母亲:母亲的话句句可使做儿女的人动心,母亲的字一点一划都可使做儿女的人落泪.冰心也曾傻傻地问过母亲爱她的原因,而母亲告诉她:不为什么,——只因为你是我的女儿.是啊,当你寻见了世界上有一个人,认识你,知道你,爱你,都数千百倍的胜过你自己的时候,你怎么能不感激,不流泪,不死心踏地的爱她,而且死心踏地的容她爱你?冰心爱亲人,爱父亲,爱三个弟弟,爱她的同学……

冰心把这种爱化为一种极为清丽,极为温婉的文笔,写成了散文……散文里有另外一个世界,有一个充满爱,也是冰心所向往的世界……

冰心观后感 篇6

《冰心》读后感作文1

当我读《冰心》这本小说卷中的“冰心生平年表简编”这篇文章时，惊人的发现冰心奶奶竟然5岁便开始阅读《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志异》和林纾用文言翻译的外国小说了。想当年我5岁的时候，会认字就不错了，冰心奶奶却5岁时就学会了我上学才会干的事，让我实在佩服冰心奶奶无话可说了。4岁就在海边度过童年的冰心奶奶进一步证实了“穷人家的孩子早当家”这句古话，也反映了我们有些人生在福中不知福啊！年以78岁的冰心奶奶仍不望写作，相继发表《三寄小读者》10篇，陆续在《儿童时代》上刊登。84岁的冰心奶奶，虽然以老，但仍不望记那些可爱的孩子。自己不能写，但为了孩子冰心奶奶号召中青年作家，尤其是以成名的作家，来为孩子写作。92岁时，为希望工程捐款13000元。这笔不小的数目反映了冰心奶奶多么的大公无私啊！99岁那年，2月28日21时，冰心奶奶在北京医院逝世。冰心奶奶的一生足足享年99岁。

冰心奶奶曾说过：“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。”这句话早已深深地印刻在了我的脑海里了。

本书的前几页，记录着冰心奶奶一生的照片，其中有一张照片是冰心奶奶到美国不久，冰心奶奶就患支气管扩张吐血，便住进了美国青山沙镶？疗养院治疗。从图中看出冰心奶奶笑得那样脆弱，尽管病的很严重，但不愿让人们看见她那憔悴的面目。还有一张冰心奶奶和她的女儿吴青，面容十分相象的母女俩在一起，早以看不出年以38岁的冰心奶奶那苍老的面容了！

这本小说写了“别后”、“分”、“冬儿姑娘”“陶奇的暑假日记”、“小桔灯”等许多感人的真实写照。其中我最喜欢的一篇是“陶奇的暑假日记”

“陶奇的暑假日记”这一篇文章记录这陶奇在一个暑假里每一天的故事。每一篇都写着陶奇一天的遭遇或开心事、悲伤或情感……

这本小说卷十分好看，假若你是个读书迷，那就赶快看这本书吧！

《冰心》读后感作文2

《冰心》这本书是冰心婆婆写的文章，冰心婆婆的写法大不相同，整篇文章不到三百字，但从中你能学到不少东西，冰心婆婆可厉害了，她能和小树、小草谈话，还知道蚂蚁、小鸟在想些什么。冰心婆婆虽然年纪已老，但是写出的.文章还是幽默风趣，让我看了合不拢嘴。

有一篇我的印象十分深刻，题目叫《纸和笔》。一天纸和笔吵架了，纸说：我觉得小朋友写作文我的功劳最大，要是没有我，你往哪里写呀？笔反抗说：我的功劳大，要是没有我，你能干什么呀？纸说：我的功劳大。笔说：我的功劳大！就这样，它们都说自己的功劳大。后来，它们谁都不理睬对方。有一天作文课，写作文时，笔不知道往哪儿写，纸不知道自己要干什么，最后，作文没写成，被老师痛骂了一顿。这一篇短短的文章没有太多华丽的句子，十分朴实。但是告诉我们的道理却十分深刻，它告诉我们人不能骄傲，不能抛弃同伴，合作的力量才是最大的。

我觉得我应该学习冰心婆婆，妈妈说我老是编造，不切实际。我要学习她朴实地写；要学习她多多观察；要学习她不写空话。

2025观后感推荐 盗梦空间观后感六篇

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盗梦空间观后感【篇一】

盗梦空间是我看过的最好电影之一，场景的设置十分多样，而且，我一开始，根本就没看懂怎样回事，直到影片进行到一段后，才开始慢慢地有些看懂，就是这个盗梦空间，让我开始对男主角里昂那多迪卡普里奥开始有了较深的印象，虽然在泰坦尼克号的片段里我就见过他，但是直到盗梦空间，我才开始真正感受到他的魅力，用枫的话说，是：他的眼神，很犀利。

盗梦空间的剧情进行地十分快速，一开场就把主角基本上都给出场了，此刻回想这个片，我忽然想起里昂那多迪卡普里奥总是有着不少逃亡的镜头，即使是狼狈的在逃跑，却在枪林弹雨中仍然表现地那么能干，有些画面很滑稽，比如在盗梦空间里，他为了躲过康柏的追击，被列车夹在墙里的那个难受样，实在好笑。

那个造梦者的女生的初次面试我觉得很经典，你看她的表情，她的眼神，多么的有意思，一副不肯被小看的样貌，她很厉害，而且十分的有个性，是我喜欢的那种类型。

其他人物在剧中也是举足轻重，比如那个费雪小帅，比如那个伪装者，但是还是主角给我的印象最深，他的那份痛苦，他的那份内疚，还有，在刺客说的那句话：

在泰坦尼克号，里昂那多迪卡普里奥说：你挑我也跳，而到了盗梦空间，里昂那多迪卡普里奥则说：你跳我不跳，看到他成熟了，我们留下了欣慰的眼泪。

盗梦空间观后感【篇二】

人活百岁，半生是梦。

梦境，一直是神秘的话题。自古便有周公解梦，近代又有“梦的解析”，然而，我们依然对梦的解构十分疑惑。

本片中的梦境，实际上是参杂进了潜意识的人为之梦，主角以及其同伴们潜入别人的梦境，盗取他们潜意识下的秘密。同时，他们也能植入意念进入别人的潜意识，从而彻底改变这个人的一生。

剧中有个场景，很多的人被注射镇静剂后，长时间的成眠于梦中。每天对他们的唤醒，于他们而言则是做梦。因为他们已经把梦境当作现实，而现实本身却成了梦境。很像《黑客帝国》，活在一个意识的世界中，真实——不过是头脑中的影像而已。现实中我们孤立无助，似乎只是某些人的附庸。梦中我们是思绪的焦点，可以达到梦想的彼端。游走在感知的边缘，亦真亦幻。

当主角与他的妻子，在梦的边缘数十年的停留后，已经完全分不出现实与梦境的区别。只有做梦的人在梦中死去，才能从梦中醒来。于是主角和妻子选择了卧轨自杀。而主角的妻子，却在返回现实后，仍深深的怀疑现实也是梦的一层，最终自杀身亡。无边的梦境，竟是无穷的痛苦。当梦俨然成为现实，也便不再拥有真实。

人生虚空大梦，转眼韶华白首。一觉醒来，一切仿佛曾经来过，又模糊不清。我们走过的岁月，我们执着过的一切，都汇入了我们的意识，潜藏在了梦的深处。每个人都是一个独有的世界，它们曾有喜怒哀乐，我们带着各自的记忆，汇于现实——这个共享的“梦境”。谁是世间的醒者?思绪无穷，梦境无穷，意识，也许才是这个世间的本真，一切的源泉。只是我们以为物质才是基础而已。

梦在继续，生活也在继续。梦中之梦，你是否也在其中，却依旧浑然不知?

盗梦空间观后感【篇三】

谦口中的梦可能是之前的现实的话，那仔细回忆一下，莱昂纳多只是在发现镇静剂的恐怖时在渡边谦的面前用过一次陀螺，这恐怕不足以让渡边谦构成那么强烈的潜意识。这个时候莱昂纳多自杀回到第一层梦，当然时光允许的话也能够回第二层或第三层，但是回到第三层的瞬间，医院爆炸了，死掉，回到潜意识层；回到第二层的瞬间，电梯在气流的作用下碰撞，死掉，回到潜意识层，如此算来，只有第一层能够去的。但是这时，第一层梦境里的莱昂纳多已经和汽车一齐在水底了，阿瑟以前试图搬动莱昂纳多，但是没成功，所以他醒来的时候必须努力的挣扎了一番，成功与否不得而知，但是挣扎解释了他为什么最终出此刻渡边谦面前的时候脸上有瘀伤，而且神情恍惚，另一个结果是他计算了时光镇静剂失效的时光，然后死掉，回到潜意识层，用陀螺激发了渡边谦的潜意识，虽然此时的他已然有如神游。最终，渡边谦开枪杀死莱昂纳多，然后自杀，两人一同回到现实世界，和大家一齐睁开眼睛。

电影的结局，那个晃动的陀螺牵动了不少人的心，我以最大的善意来理解，陀螺就应是停下来了。但是也能够带给另一种合乎逻辑的解释：莱昂纳多被妻子的死困扰，即便梦中也不敢正视子女的面孔，他用了这整个故事在自我的大脑里植入意识，在妻子和孩子的困扰中得到解脱，最终得以在梦中回家。当然，诺兰肯定会给一个圆满的解释的，因为如此商业级别的电影，不拍续集恐怕电影公司是不一样意的。

盗梦空间观后感【篇四】

每个人的心中都有这样一个充满奇特幻想的梦空间。

在这个梦空间里，我们成为了自己的造梦师，编织一个只属于自己的梦空间，所有的回忆以及对未来的憧憬，我们可以根据自己的意念来自由支配。本来一个人就有一个梦空间，可是造梦的人多了，或许是当时心中相似的懵懂的意念，于是有的奇遇于同一梦境。

造梦是因为有梦可做，或是出于一种强烈的意念，这种意念分不清好坏，不好把握，抑或被催眠受惑于别人的梦空间。在梦空间里实现自己的欲望，无拘无束，让人怀疑现实世界的真实，所以，人们都常留恋于那个令人着迷的梦空间中。

我，肯定也有一个可能自己不知道的但确实存在的梦空间，这个空间由多种不同意念所组成，由一层梦境进入另一层梦境，殊不知什么时候走火入魔直接进入LIMBO层，那就永远活在无休无止的幻境中了。

每个梦中的世界都是真实而又完整的世界，真实到必须借助一些辅助的工具才能对世界作出判断。所以我需要一个类似“小陀螺”一样的“图腾”来证明自己在不在其他人的梦里。但是我却不能证实是否在自己的梦境里。

我常常作出一些反省，以此证明是否迷失了自己。在物欲横流的世界，单纯早已满目疮痍。其实打破梦空间，就像电影里所说的有三种方法:音乐定时唤醒、坠醒、梦中死亡。

我所理解的“音乐定时唤醒”就是《论语》中所说的“五日三省吾身”，时常静下心来，摸摸自己的良心，问问自己，无愧于天，无愧于人，无愧于己，心安则善矣。但我常常感到惭愧。“坠醒”就是在自己无法把握的情况下，别人对你提出的忠告或是一种教训，让你幡然悔悟，不至于迷失，就像我父母时常关心我要注意身体，多珍惜时光好好学习。“梦中死亡”我不想多解释，单从我的感受莫过于被心爱的人致命一击，彻底打破那个美丽的童话般的梦境，回到现实。

梦空间对于我们的意义到底是什么?什么才是“真实”或者说真实世界的标准是什么?其实世上本没有梦，想的人多了，也就成了梦。

盗梦空间观后感【篇五】

你在等一趟火车，

这趟车会把你带去远方，

你知道自己想去哪里但不确定，

火车开向哪里，

但是没关系，

因为我们会在一起！

影片讲的是一个经验老道的盗梦窃贼——科布在一次任务中由于其潜意识里的阻碍，未能成功窃取雇主所需的资料，从而面临被杀的危险。为了保命，他们的同伴把他们出卖了他们之前窃取梦境的对象——齐藤。齐藤希望科布能为自己服务找到全球垄断巨头的儿子，并在其头脑中植入公司的一年，从而消灭自己的竞争对手，如果成功，齐藤将洗刷科布的罪名，将他带回国。由于科布迫切想回家见自己的孩子就答应了齐藤的请求，因此而开始的整个盗梦故事。

主人公科布其实是一个有严重精神障碍的人，而他自己不知道。他的精神障碍来自于对他妻子做的实验。这个实验是不可行的，而他非要尝试。结果他的妻子也由于一直生活在潜意识的边缘而无法自拔而最终自杀。

科布是盗梦高手，因为以往的经历使他游走在现实和梦境边缘，玩着危险的游戏，不能自拔。在他的梦中妻子是他的自责、自罪感，因为过度强烈，所以他的妻子十分强大凶悍，甚至攻击科布自己。开

始科布心中有一个大的阴影，对妻子的愧疚，对孩子的思念，这是缠绕他的心病，女主人公对科布说，“如果你想要完成任务的话，你就必须原谅你自己，并且学着去面对她”。他最后做到了，不管在梦里还是在所谓的现实，终于放下了对妻子的内疚，最后他看见了孩子的脸也足以证明以前那个不敢面对，总是挣扎于现实与梦境的科布终于走出了梦境。最后转动陀螺虽然没有看到结果，但是他终于明白了对自己最重要的是什么，那就是他对亲情的渴望。

在盗梦的过程，从一层梦境进入到另一层梦境，体现出最多的就是一个团队协作的力量。从现实中的开始做梦，到第一层梦境再到后面的梦境，每一层都有一个人守护着这层梦，每一个环节出问题都会影响到影响到最终的结果。最后他们胜出了，科布顺利的通过了安检。看过这个影片其实影片还告诉我们，什么是梦境什么是现实不重要，重要的是什么是你最想要的。人要有梦。如果“现实”就是你的梦，那就追随“现实”而去。

人要有梦，正如片中的一个人说的“亲爱的，做梦就做大一点”。

盗梦空间观后感【篇六】

推荐看完的人再来看这。有不对的能够说出来，毕竟我也不敢我是对的。有很多人说《盗梦空间》还是在梦里，是个杯具。又有很多人说这是诺兰的开放式结局，但是诺兰向来不用开放式这种方式来结局。其实结局是柯布回到了现实，两点证据，证据一：科布他一向忘不了妻子，一向以自我的记忆去造梦，回忆他的妻子，孩子。几次科布都在回忆里，还有孩子在他的梦里出现了很多次，仔细看孩子的背影。片尾中你仔细看孩子，孩子回头了这是一点。最重要的一点，你没发现孩子长大了吗？原先科布见到的孩子是一向在记忆中的，所以那时的孩子根本是几年前和妻子在一齐的时候，而结尾的孩子，你仔细看就会发现孩子长大了。这就说明这不是在他的记忆里，梦里，他回到了现实，见到了离开他几年的孩子了，这时孩子都长大了点。诺兰在孩子也两次都用了不一样的演员，这更加证明了回到现实，只是找不到演员表。证据二：为什么说陀螺没倒？其实陀螺之后越转越慢，还抖了一下，但是刚抖完就结束了。但是你有没有在结束还听到“叮”的一声，很大，可能这就是陀螺倒了吧。证据三：戒指，柯布在梦中一向是带着结婚戒指的，这点我没有仔细的看清楚，但是在梦境中几乎他都把结婚戒指戴在手上，而结局转陀螺时便没有了。能够说明回到现

实。再者诺兰巧妙的利用这些漏洞，能够让大家认为是开放式结局，更有回味，但是他的细节都证明了结局是回到了现实，相信诺兰是让让我们看完后不停的讨论，能够说变相的炒作吧，但是他的利用很聪明。诺兰也告诉了许多人，有时候梦境可能就是现实，现实可能就是梦境，真真假假，谁又能抵抗梦境中一切完美的诱惑认清到底是现实还是梦呢？

榜样观后感(合集六篇)

针对作品名有什么好的观后感可以参考呢？电影可以解放我们的视角，拓宽我们的思想，网络上很多人都在谈论着这部作品，观看了以后让人眼前一亮。 回顾思考，可以让自己变得更好，编辑整理了以下关于“榜样观后感”的最新范文，我们希望这些信息能够帮助您更好地了解自己！

榜样观后感【篇1】

党支部组织我们党员观看《榜样3》，当看完“骑行天使，守护健康”贺星龙的事迹后，我想起作家臧克家所作的《有的人》。有的人活着，一心想着自己，而有的人活着，心里装的却是别人。

也许是同为80后，看完贺星龙这个乡村医生的事迹后，内心深受触动，久久难以平复。“骑坏7辆摩托车，用烂12个行医包，行程40多万公里、足以绕地球10圈，守护乡亲，一守就是18年。“他把青春年华无私地奉献给了这片黄土地、奉献给了乡亲们!

成长起来的偏远农村的”80后“们，大多都会随着改革开放掀起的外出务工浪潮，选择离开自己的家乡，到大城市去闯荡。就像贺星龙卫校的那些同学一样，有的开诊所，有的在大医院上班，而他当年却从城市到乡村“逆行”，能坚定地把根扎在这片生他养他的黄土地上，不仅不挣钱还贴钱为大家看病。是什么样的力量能支撑起他受得住贫穷、经得起诱惑、耐得住寂寞?“钱是没挣下，但咱活下了4000多乡亲，值!”这是他的原话，我找到了答案，是他心里装着的这4000多个父老乡亲!因为他没有想着自己，他想着的是人民!这是最坚强的力量、这是最充分的理由!

作为一名共产党员，守护了乡亲们平安健康18年的贺星龙成为了乡亲们的主心骨，村里留守老人多，大事小情都喜欢找贺星龙。平时，他作为村里的年轻党员，带着大伙引水、修路、栽果树，村里的事儿样样离不开他。“我问自己，人活着到底图个啥?这里穷人多，需要帮助的人更多，我走了谁来管他们呢?咱是一名党员，大家都看着哩!”， “在老百姓跟前，咱算是有用的人!”这是贺星龙最淳朴真质的语言。他说”能为乡亲们服务，我感觉活得有价值、有意义!“。记得他上台接受主持人采访时，白衬上的党徽是那样的鲜亮夺目，对于他来说那是一份荣誉更是一份责任!

无论人们的脚步怎样匆忙，不管日常的生活多么平凡，总有一种信念，支撑着这么一群人，提醒着我们共产党员，以人民为中心，认清使命，不忘初心这是时代对我们的要求!

作为工作在基层的一名普通共产党人，应该像贺星龙那样，把党的宗旨与自己的本职工作密切相联，用具体的行动服务大众，让自己有限的生命活得有意义，有价值!

榜样观后感【篇2】

《榜样3》观后感范文精选

榜样的力量是无穷的。XXX说过：“向先进典型学习，可学者多矣!最关键的是要学精神、学品 质、学方法。”榜样3以典型事迹再现、入党初心分享等多种形式，彰显了共产党人信念坚定、勇于担当、乐于奉献的精神风貌。学习榜样，就要善于学习精髓，把握关键，从中汲取力量、负重前行，以新作为体现新担当。 计算机信息工程学院学生党支部于年11月20日组织观看的《榜样3》，榜样是鲜活的价值观，榜样是有形的正能量。致敬榜样最好的方式，就是把榜样精神融入灵魂、浸入血液，用实际行动擦亮党性光芒。向榜样学习，我们将无坚不摧;向榜样看齐，我们将无往不胜!

汲取信仰的力量，争做崇高理想的传播者。理想信念是人生的支柱和前进的灯塔，确立了崇高的理想信念，才会有正确的方向。原中央编译局局长宋书声说过：“自己一辈子只做了一件事，那就是把马克思主义翻译到中国。”他那不忘初心、以身许党的铮铮誓言，彰显了一名马克思主义者的高尚情操。作为学生党员，要从党的理想信念入手深刻理解党的理论和路线方针政策，明白我们脚下的道路从何而来，未来的道路通向何方，进而进一步牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，坚决践行“两个坚决维护”，争做伟大理想的传播者和模范践行者，充满激情、全力以赴地投入到伟大事业中去。

汲取担当的力量，争做干事创业的急先锋。有担当才能有作为，有作为才能干成事。盖买村女当家李元敏说过，“其实我的学问不高，但是我知道，咋样给老百姓能办事。作为一个基层干部，我们就要敢说、敢抓、敢干。”她把工作当事业，积极履职尽责，充分发挥了一名党员的先锋模范带头作用。当前，改革开放已经进入深水区和攻坚期，越往前走，碰到的骨头就越“硬”越“难啃”。作为学生党员，要时刻想着“我能为同学们做点什么”，把本领体现在能干事上，把行动落实到干成事上，求真务实、兢兢业业地落实好上级决策部署，以担当、实干、有为作支撑，奋力书写好党和人民交给我们的时代答卷。

汲取奉献的力量，做躬身实践的孺子牛。共产党人讲奉献，就是要有一颗为党为人民矢志奋斗的心。“北斗女神”王淑芳、“超导”贤才赵忠贤、“缉毒神探”印春荣、大地英雄国测一大队......等等，无数个英雄团体为了国家事业，服从组织安排，牺牲小我，默默坚守十几年甚至几十年，支撑他们的就是饱含“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀。只有急群众之所急，解群众之所难，才能让党的执政根基更牢固。作为学生党员，就要时刻把工作需要、社会需要、人民需要放在首位，把个人得失放在最后，既“敢为”又“甘为”，立足岗位做奉献，当仁不让会吃亏，以敬业、服务诠释好自身的应有价值。

榜样的事迹很多，这也让我们看到中国共产党党员的崇高追求与信仰，这是任何物质都无法撼动的，同时又是我党不断向前，开创新篇章的动力，一代又一代共产党员默默奉献着自己的青春韶华，甚至生命，去带给更多的人民群众幸福，这是每一位共产党员的初心，这些榜样不仅有这样的初心，并且一直坚持住初心，我们无疑要这样继续做下去!新时代的我们，能奉献的可以更多，我们远比这些榜样党员们受到了更好的教育，我们就要运用好这些科学文化知识，更多的去帮助有需要的人，年轻人，更不要惧怕吃苦，生活条件可以苦一点，但是精神追求不能匮乏，不能因为物质利益违背初心，有榜样党员就有黑名单党员，那些违法乱纪，只不过他们没有一直坚持住自己的初心，才走到了歧途，当我们迷茫时，想想这些榜样的事迹，就会坚定主脚步，跟着最初的信仰一直走下去。

榜样观后感【篇3】

“学所以益才也，砺所以致刃也”，榜样的力量感召全党。11月9日在央视热播的专题节目《榜样3》，通过先进代表访谈、典型事迹再现，展现了共产党人不忘初心、牢记使命的执着坚守，彰显了共产党人信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌，迸发除催人奋进的强大榜样力量。

伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。XXX同志说过，“典型本身就是一种政治力量”。XXX也强调，要“善于向先进典型学习”。榜样是时代的最美使者，“全国优秀县委书记”廖俊波实干一辈子，为民至最后一刻，诠释了共产党人的忠诚、干净与担当;榜样是社会的精神坐标，“全国道德模范”方敬，倾尽200余万元积蓄，累计帮扶260余位寒门学子步入高等院校，以“乡贤”情怀照亮大爱无疆、无私奉献的社会风貌。踏步新时代，广大党员干部要对标榜样，看齐典型，学精神、学品质、学方法，汲取砥砺前行的力量。

“求木之长者，必固其根本”，榜样力量感召对党忠诚的磐石信仰之力，扎根“红土地”。对党忠诚是党员干部的基本政治要求，是最根本、最重要的政治品格。对党忠诚是融入血脉的政治基因与思想印记，做忠诚执着的“真理”党员，我们要加强政治学习，坚定理想信念，以榜样为灯塔、以先锋为标杆，时刻不忘肩上的责任担当，以勇毅坚强、锐意开拓，做党的好儿女、人民的好公仆，在新时代长征路上行稳致远。

榜样观后感【篇4】

雷锋虽然生命短暂，但只有22年，他带给我们的精神是不朽的。诗人臧克家曾说过，有人死了，他还活着。雷锋便是这样的人。虽然他已经离开我们很久了，但大家从未将他忘却，对他的称颂赞扬从不曾停止过，他的傻子精神也随着时代的更迭，被有心人传递着。

在一年一度的十大感人汉字节目中，我们可以发现，不同行业的普通人用不同的故事演绎出同样的精神：无私奉献，不求回报。他们用行动传递信念：

雷锋是几代人共同的记忆，也是与时俱进的生命体。他从未曾远离，人人可以靠拢、可以亲近。

雷锋短暂的一生闪耀着共产主义的光芒。在他日常生活中，处处表现了高贵品质。他认为献身他人是一个人最大的幸福和幸福。在平凡的劳动中，处处表现了英雄本色。

身为祖国未来栋梁的80，90，甚至00后们，除了高喊向雷锋学***号外，还是应该以实际行动来表达对雷锋精神的支持的，要知道，学雷锋并不是要轰轰烈烈地干出一件大事，更多的是平凡人做平凡事。

要是我们能够统一思想，坚定信仰，把雷锋助人为乐、无私奉献、爱岗敬业等精神融入到生活，工作中，做一颗小小的螺丝钉，那么我们会发现，我们的生活将变得更加美好，我们的国家也将变得更加强大。

学***好榜样读后感【二】

寒假期间，我读了《学***好榜样》的故事，读完后，我的心情久久不能平静，一个平凡而伟大的雷锋形象伫立在我的面前，令我敬佩不已。书中说，雷锋失去了5个亲人，但他勤奋好学，爱帮助别人，爱为人民努力工作，全心全意为人民服务。雷锋尔忠于党，忠于祖国，忠于社会主义。

我认为他一生中最突出的是对共产主义的坚定信念，他全心全意、自觉为人民服务、不伤害他人、不造福自己的精神，值得我们大家学习。

人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我将用有限的生命为人民服务。这是雷锋的名言。他说了又做了。

雷锋全心全意为人民服务的精神值得我们学习。从1961年开始，雷锋经常应激去外地做报告，他出差的机会多了，为人民服务的机会就多了，他帮过丢失车票的大嫂买过车票 ，帮一位大娘找到了儿子人们流传着这样一句话：雷锋出差一千里，好事做了一火车。

雷锋助人为乐的精神值得我们学习。有一次，雷锋冒雨赶早车，路上他看见一位大嫂领着一个小女孩，正艰难向车站走去，雷锋脱下雨衣披在大嫂身上，抱起小女孩与他们一起来到车站，并把自己带的馒头给他们吃;火车站，天还下雨，雷锋一直把他们送到家里。

雷锋勤俭节约的精神值得我们学习。雷锋一个月仅有六元钱，一双袜子缝缝补补，却舍不得买双新的，劳动时连汽水都舍不得喝。不过，他把攒下来的钱捐给了灾区，送给了家里的战友。

老师也常常教育我们： 学***好榜样我都听了进去。可是仔细想想，我真的做到了吗?

雷锋从小就树立了一个伟大的理想，但直到现在我还没有树立一个目标。雷锋小时候不仅树立了崇高的理想，而且从小对自己要求严格，处处严于律己。只有和铁一样有纪律的人才能使别人放心。雷锋很有爱心，他真诚待人，乐于助人。

它不像我。只有当我帮助别人时，我才能帮助他们。如过我不帮助我，如过我有困难我就不会帮助他。

学习中国共产党的好榜样，忠于革命和党。每当我想起这首耳熟能详的民歌，我就会想起雷锋。我们应该学习无私的精神！让雷锋永远活在我们心中！

读后感栏目

榜样观后感【篇5】

作为一名资深撰稿人，我观看了2023《榜样8》专题节目，内心深感震撼和感动。在这档专题节目中，我看到了各行各业的先进人物，他们用自己的实际行动，诠释了什么是真正的榜样。在此，我想分享我的观后感心得。

首先，我深深感受到了榜样的力量。在这个充满浮躁和功利的时代，榜样是我们前行路上的灯塔，指引我们朝着正确的方向前进。在《榜样8》专题节目中，我看到了许多这样的榜样，他们在自己的领域里取得了卓越的成就，成为了人们心目中的楷模。例如，那位执着于航空科技研究的科学家，他用自己的实际行动，为中国的航空航天事业做出了巨大的贡献;还有那位在乡村教育事业中默默奉献的老师，她用自己的实际行动，为孩子们创造了一个美好的世界。这些榜样，不仅在自己的领域里取得了辉煌的成就，更用自己的行动，为社会作出了贡献，成为了人们学习的榜样。

其次，我深深感受到了创新的力量。在当今这个时代，创新是企业发展和国家繁荣的重要支撑。在《榜样8》专题节目中，我看到了许多这样的创新者，他们在自己的领域里不断探索，不断创新，为中国的发展和繁荣作出了贡献。例如，那位在人工智能领域不断探索的科学家，他用自己的实际行动，为中国的人工智能事业打下了坚实的基础;还有那位在新能源领域不断探索的企业家，他用自己的实际行动，为中国的能源转型和绿色发展作出了贡献。这些创新者，用自己的实际行动，为我们展示了创新的魅力和重要性。

最后，我深深感受到了团队合作的力量。在当今这个时代，团队合作是企业发展和国家繁荣的重要支撑。在《榜样8》专题节目中，我看到了许多这样的团队成员，他们相互支持，相互协作，为中国的发展和繁荣作出了贡献。例如，那位在航天科技研究项目中不断攻坚克难的团队成员，他们在自己的领域里取得了辉煌的成就，也为中国的空间探索事业打下了坚实的基础;还有那位在体育事业上不断追求卓越的运动员，他的团队也在为他的成功作出了贡献。这些团队成员，用他们的实际行动，为我们展示了团队合作的重要性和魅力。

综上所述，2023《榜样8》专题节目让我深受触动，看到了各行各业的先进人物，他们用自己的实际行动，诠释了什么是真正的榜样。我相信，在这些榜样的带领下，我们的社会会更加和谐、更加发展，我们的生活也会更加美好。让我们一起向这些榜样学习，为自己的梦想努力奋斗吧!

榜样观后感【篇6】

近日在央视热播的专题节目《榜样3》，通过先进代表访谈、典型事迹再现，展现了共产党人不忘初心、牢记使命的执着坚守，彰显了共产党人信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌，迸发出催人奋进的强大榜样力量。

伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。XXX同志说过，“典型本身就是一种政治力量”。XXX也强调，要“善于向先进典型学习”。榜样是时代的最美使者，“全国优秀县委书记”廖俊波实干一辈子，为民至最后一刻，诠释了共产党人的忠诚、干净与担当;榜样是社会的精神坐标，“全国道德模范”方敬，倾尽200余万元积蓄，累计帮扶260余位寒门学子步入高等院校，以“乡贤”情怀照亮大爱无疆、无私奉献的社会风貌。踏步新时代，广大党员干部要对标榜样，看齐典型，学精神、学品质、学方法，汲取砥砺前行的力量。

“求木之长者，必固其根本”，榜样力量感召对党忠诚的磐石信仰之力，扎根“红土地”。对党忠诚是党员干部的基本政治要求，是最根本、最重要的政治品格。正是因为毫不动摇地忠诚，全党树起“艰难我奋进，困乏我多情”的砥柱，历经苦难越勇猛，饱受挫折更坚挺，成功带领人民实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。对党忠诚是融入血脉的政治基因与思想印记，做忠诚执着的“真理”党员。90岁高龄的宋书声一辈子在马信马、在马言马、在马研马、在马传马，我们要加强政治学习，坚定理想信念，推动马克思主义不断发展。对党忠诚是植入灵魂的行动本领和实践要求，做功成有我的“奉献”党员。历数国测一大队的忠诚足迹，走大漠高原，登世界峰极，用青春报效祖国，忠诚事业，用行动艰苦奋斗，无私奉献的“测绘精神”，勉励广大党员忠诚一辈子奉献一辈子。

“一切为民者，则民向往之”，榜样力量感召为民服务的向阳宗旨之力，扎牢“人民根”。始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是我们党始终得到人民拥护和爱戴的根本原因，必须把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。为民服务是扎扎实实为群众解难事、办好事，做百姓有呼必应的“坚守”党员。不计个人得失、坚持十八年默默守护着乡亲们健康平安的贺星龙，全心全意为人民健康服务是他默默坚持的宗旨，广大党员干部要立足本职，将党的宗旨意识与工作实际结合，让为民不空洞，让服务接地气，全心全意做好群众大小事。为民服务是不为诱惑所动，不因祸患而避，做时刻挺在人民前的“先锋”党员。出生入死的缉毒英雄印春荣，出生入死用忠诚和担当捍卫人民利益，我们要做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的真正人民公仆。

“世上无难事，只要肯攀登”，榜样力量感召奋斗担当的激流前进之力，卯足“向上劲”。奋斗担当是广大党员干部的坚实底色。中国高铁速度、深浅科考深度、塞罕坝绿意盎然、杂交水稻为世界粮食安全作出贡献，每一项成就离不开日以继夜的奋斗，每一次进步源于大胆实干的担当，新时代是奋斗担当者的时代。奋斗担当是敢啃硬骨头，不怕开头难，做勇于进取的“有为”党员。李元敏“临危受命”，大刀阔斧搞改革，带领村民团结奋斗，让盖买村从“后进村”变成了“治村强村”示范村。我们要因地制宜实干而不蛮干、盲干，持之以恒长干而非半途而废。奋斗担当是大胆容错，开拓创新，做敢闯敢干的“立新”党员。“PPT书记”朱仁斌，创新创建“家庭农场+乡村旅游”模式，实现了农村、农业、农民的共赢共享。我们要坚持理念和实践创新相结合，以创新驱动发展，为奋斗提速，让担当高效。

高山安可仰，徒此揖清芬。榜样是推动新时代发展的重要力量，激励我们在一点一滴中完善自己，从小事小节上修炼自己。榜样的力量，似春风学习先进，坚定前进方向;像春阳保持先进，温暖实践双手;如春雨赶超先进，滋润精神心田，营造广大优秀党员干部的“春笋”长势。

家是温馨港湾，也是出发的地方。共产党员来自五湖四海、从事各行各业，有乡村医生、有支部书记、有缉毒武警、有科技专家等等，不同的岗位却有着相同的旗帜、同样的红色。那就是无私奉献、笃定拼搏、勇毅担当的政治品质和先锋纯洁。因为沐浴在忠诚履职、舍己忘我、艰苦奋斗的“家风”之下，因为“党就是我的家，让我感到更大的力量”，共产党人在平凡中依然能够书写不凡、在艰难困苦中砥砺玉汝于成，以崇高信仰激发无限潜能，在新时代前行路上树立一道道精神丰碑、点燃一盏盏熠熠明灯。

“梅花香自苦寒来，宝剑锋出磨砺出”。没有天生而成孔武有力、下海擒龙、上山打虎的英雄，榜样也不是天然禀赋的意外存在，而是历经筚路蓝缕的痛楚与披荆斩棘的流血，在激流和浪涛中磨洗涅槃而焕发异彩。20多年来与北斗事业如影随形的王淑芳，28年奋斗在云南边境缉毒一线的印春荣，50多年扎根实验室心无旁骛的赵忠贤……榜样的动容之处在于坚持不懈、久久为功、矢志不渝，“不到黄河金不换”的慷慨激扬和可歌可泣。

初心来自哪里，使命源自何方?婴儿坠地的第一声“呱呱”，宣告加入了一个家庭。党员右手握拳的第一次“入党宣誓”，庄严立誓加入了中国共产党。从此，理想不在漂泊、信仰不在流浪。“随时准备为党和人民牺牲一切”的初心就在此刻烙印、“人民群众对美好生活的向往”的使命就在此时镌刻。心中有信仰、脚下有力量。虽“穷山距海，无远弗届”，无数榜样以夙兴夜寐、朝夕必争的毅然决然，用豁得出去、站得出来的义无反顾，在干事创业路、为民服务路上“从胜利不断走向新的胜利”。

家和万事兴，爱党万事成。家人和睦共渡，才能齐心治家。党员唯有在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，才能校准行为坐标、充沛精神钙质、保持本固元培，拥有远大崇高的信仰信念，才能在人生道途创造成就、绽放绚烂姿态。从“党组织对我的教育，让我无以回报”的贺星龙，到“接受党的光荣教育，把乡亲们当家人”的李元敏，再到“继承党的伟大事业，一心为党一心为民”的国测一大队等等，榜样的先进事迹传递一个不变的真理：以党为家，从信仰出发，方能踏平坎坷、荡涤康庄大道。

每名党员都是党的肌体细胞，每名党员都是党“大家庭”的成员。党员从来就不是“我”的个体存在，而是以“我们”的名义生存。这既有党员的组织荣誉感、归属感和成就感，更要有党员的奋斗使命感、责任感和方向感。以榜样为灯塔、以先锋为标杆，时刻不忘身上的特殊材料、时刻不忘肩上的责任担当、时刻不忘内心的理想信仰，以勇毅坚强、敢闯敢拼、锐意开拓，赓续传承党的优良“家风”，做党的好儿女、人民的好公仆，在新时代长征路上行稳致远、铸造辉煌。