墙优秀作文

墙优秀作文。

您知道作文需要注意哪些方面？如何去写好一篇优秀的作文是我们值得深思的，作文是思维的重要体现。写作文的时候最重要的是学会确立中心，列好提纲，为了让您更满意栏目小编特别准备了一篇“墙优秀作文”，接下来的资料仅供参考希望大家阅读！

墙优秀作文 篇1

所谓童年趣事，在我的糊口中可谓极少，甚至没有。或许，只有一件事使我真正觉得兴奋，快乐起来。

在经由一整天的忙碌过后，我干完了所有的事，躺在床上无所事事。这时还只有九点，不算太晚。于是，我从床头抓起一本书，走到书桌前，继承阅读。

为了防止父母不停的“查房”，我只好拿着电筒，趴在床头，在灰暗的灯光下眯着眼一字一句地看书。突然，我闻声父母的脚步声，便关掉了手电筒，把书急匆匆地塞到枕头底下。趴在床上装睡。并不停地祈祷，但愿不要被父母发现。我很清晰，假如被发现，自己绝对不会有好果子吃。

固然如斯，但我仍是不停地这样做，以至于自己都不知道为什么。或许是由于在我的糊口中乐趣太少。假如有人问我，在我的糊口中最缺的是什么？或许我的糊口中什么都不缺，但缺的是乐趣。也许这有些夸张，但是我其实是我真实的感触感染。

不管我第二天起来会如何困乏，不管我的成绩是如何下降，但这是我糊口中独一的乐趣也很可能是我长大以后对童年的夸姣回忆。

墙优秀作文 篇2

今天晚上我们大家吃完了饭，本来是奶奶洗碗的，结果奶奶和爷爷要去买东西，爸爸又要去打球，只有我和妈妈在家，所以是妈妈来洗碗，可是妈妈说如果我帮他一起洗碗，她就帮我搞游戏，我只好帮他一起洗碗。

我们先开到热水，可是打不着火了，妈妈就烧水，过了一会儿，水就烧好了，然后妈妈把奶奶煮饭的围裙给了我，怕我把水弄到衣服上，接着妈妈擦桌子，我洗碗，我把烧好的热水拿到了水池边，妈妈还以为我不够高，就给我准备了椅子，可我已经够高了，所以不用了，妈妈把水盆里加了一点洗洁净，我先洗筷子，我一下就洗完了筷子，然后我就开始洗碗，我都小心翼翼的，怕摔掉了，洗到了半路，妈妈问我要不要我帮你洗碗，我说不用了，我又继续洗，总算洗完了，可是妈妈要洗锅子了，我只好到旁边一个水池洗第二遍，因为第一遍只是把油洗干净，第二遍是把肥皂洗掉所以很简单，一会儿我就洗完了。今天我好累呀！不过我为全家做了一件好是，也挺舒服的！也有成就感。

墙优秀作文 篇3

童年像一幅五彩缤纷的画卷，在我不经意间匆匆翻过。也会有一些些小小的趣事，记忆犹新……现在想来，仍旧忍不住哈哈大笑——原来小时候，我真的很笨啊！

那时候，我非常羡慕小鸟。由于小鸟有小巧可爱的翅膀，可以在天空中自由飞翔，无拘无束，一会儿飞到这儿，一会儿飞到那，像是在与人们夸耀：“哈哈，你们真糟糕啊，没有翅膀的倒霉鬼，我们比你们厉害多了！”我不甘心，下定决心，一定要学会飞！

周末，我闲着没事，忽然想起了学飞计划，嘿，就这么办！

我找到好朋友麦莉，要她当我的小助手。然后拿起剪刀、白纸和胶水冲到花园里的高台子上。我笨拙地把白纸剪成两只翅膀状的纸片，再让麦莉用胶水将“翅膀”粘在我的背后。哈哈，我是“鸟人”啰！太棒了！

“我要腾飞啦！”我展开双手，预备飞向蔚蓝色的晴空。“嘟——”麦莉开始吹哨了，“开始！”我立马从高台上跳下来，使劲的拍打着双臂。只听“啪”的一声，我被重重得摔到了地上，我已是鼻青脸肿了，细瘦的胳膊也摔得流血了，我还没回过神来，但仍是哇哇大哭起来。气愤地撕烂“翅膀”，恼怒地叫道：“什么吗！明摆是在欺负人嘛！呜呜呜……”麦莉赶忙扶起我，把我送回家。

回到家里，妈妈问我：“通呀！怎么了？怎么摔成这样了？”我把事情的经由一五一十地告诉了妈妈，妈妈忍不住笑起来，笑中还带有点气愤：“下次一定要留意啊！”然后急急忙忙带我去了卫生室……现在想起“学飞”这个故事来，我我真的感到很可笑。我爱我的童年，无邪快乐的童年！

墙优秀作文 篇4

俗话说的好“种瓜得瓜，种豆得豆”，我一说起这句话，就会想起一件童年趣事。

在我四岁的时候，爷爷就教我种西瓜，爷爷一边教我，一边说：“只要你用双手劳动，并且有了收成，就会有很大的成就感！”我觉得这句话说得对，于是我把这句话紧紧的记在心里。

等爷爷教完我种西瓜后，我连忙跑到我的“宝藏屋”里，拿出我的压岁钱，你们一定很好奇我为什么要拿压岁钱吧！由于当时我是这样想的：爷爷说只要我双手劳动，一定会有成果，那我把一张一百元种出来，那不是可以长出一颗一百元的树了！

我开始种了，我现在土中挖了一个洞，然后再把钱小心的放进洞里，最后用土把洞装满。我天天都给它浇水、松土，我怕它被雨淋，我还用我的小伞为它遮风挡雨。

一天后，我用爷爷的西瓜和我的钱对比，我的什么也没长，爷爷的西瓜却都发芽了，我心里有点难过，默默地说：“也许我应该再等几天吧！”

就这样，一每天的过去了，我的钱还没长出来，我坐在地上哇哇大哭，爷爷走过来问我为什么哭，我就把所有的事一五一十的告诉了爷爷，爷爷听了哈哈大笑，说：“只有植物才能种起来。”我听了爷爷的话，便呆呆的看着爷爷。

这件事固然过去了良多年，但我依旧忘不掉，当时那副无邪的样子。每当我想起这件事，我都会笑出声来，他将成为我心中永远的回忆。

墙优秀作文 篇5

今天一起床就发现阳光明媚，天气十分晴朗。爸爸说带我去放风筝，我高兴极了，一下子从床上跳了起来。爸爸让我带点吃的水啊什么的饿了渴了可以食用。我装好之后爸爸便带上我走了。

我们到达了公园，远远望去公园上空全部都是五彩缤纷的风筝，有粉红色的仙子，有帅气的黑猫警长，有美丽的蝴蝶......它们五颜六色，忽上忽下，忽左忽右。

我们开始放风筝了，可是起初风很小，爸爸拉着风筝也飞不上去，我们只好边跑边放，一边跑一边用手拽着风筝，一拽一拽的，跑了很长的一段路，但还没有放起来，他又重新回到原地，跑了起来……终于，功夫不负有心人，风筝一点一点的升上了天空，爸爸喘着粗气，把风筝线交在我手里，一屁股坐在地下。渐渐我感到手里轻了许多，低头一看，原来线已经快放完了！我坐在草地上，才发现我的风筝已经位居第二了。我的心里高兴极了。最后天上乌云聚集，原来是要下雨了。我和爸爸依依不舍的回了家。

放风筝真好玩呀！

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墙初中作文

作文是培养学生语言表达能力的有效途径，提高作文水平的秘诀就是：多观察、多阅读、多练笔，一篇作文要怎么才能写好？笔稿范文网的编辑为大家推荐的这篇“墙初中作文”文章内容深刻值得深思，拥抱成长追求卓越不断进步！

墙初中作文(篇1)

体育课，对于以荷来说。简直是整个学习生涯的恶梦，因为以荷的体形，就能说明一切。但是小学的体育渣渣，到了初中，体育似乎是飞一样的提升。甚至她的跑步时间比别人少；灵敏度比别人好。算是中上。

只要体育课不跑800米，上什么都行，这是以荷的愿望。

算是老天的眷顾吧，这节体育课，不跑步，是练习攀爬。太好了。以荷心里暗暗想到，嘴角慢慢扬上了一点角度。因为班里人不知道以荷虽然胖，但是她的攀爬能力，却是猴子一样的灵敏，松鼠一般的快。

好，现在分组，男女生按照排队秩序，一男一女组合！体育老师富有磁性但却威严的喊声，使班里的同学迅速的分好。原本以荷可以和班里体育最好的男生一起组合。说实话，以荷以前对他有点意思，但是随即又没了。现在，他就站在以荷旁边。以荷都有点不敢相信了。但是好景不长。忽的一道使以荷起鸡皮疙瘩的声音划破空寂老师，我想和她一组！邵袁翼举手指向以荷。瞬即。女生们能让人结冰的眼神投降以荷。那个凶啊.....以荷瞪了一眼袁翼。举起手说道：老师，我不赞同，我...."但随即就不说了，因为她意识到，如果现在就拒绝他，表明她怕他，他就可以以此嘲笑她。呵呵，袁翼，你聪明好的，我同意！果不其然，袁翼嘴角的'角度，慢慢下降。袁翼至少也是跟她待过一段时间的，以荷现在虽然胖，但是她的攀爬能力，可不容小觑。哼，算你狠！恶狠狠的白了一眼以荷，但心里却是很高兴，有你苦吃了。

攀爬比赛开始。以荷是全班最高的，当然是最后一组。可最后一组，也是最惨的一组。还没有考试的组的女生。每一人在考试之前，都要瞪以荷一眼。搞的以荷连站起来的勇气都没有了。

终于，终于到了最后一组。全班同学的目光都集中在一起。以荷其实不喜欢被人看着。很是别扭。但为了赢袁翼，却又不得不豁出去。

随着体育老师的哨声响起，两道灵敏的身影顿时划过同学们的眼睛。每一个人都难以置信的看着。袁翼就算了。人家高富帅，智商高，体育好，又是当今红人。想必身手肯定好。以荷怎么回事？这么胖的身躯，怎么肯能会爬得这么快？于是带着诧异的目光，继续看着。

随着终点的来临。长期偷偷训练的以荷一直占着上风。袁翼呢？早是气喘吁吁，满头大汗了。连爬的力气都没了。可是却死硬要撑着。他怎么能输给一个胖子？于是又踏上归途，继续缓慢上路。不久，以荷也累了。但是一个声音一直支持着她不能输给他！最终，以荷不得不使出了多年没用的脚踏轻燕三步两步，跨了上去，赢得了比赛。袁翼早就停那儿，不动了。

怎么了？发生什么事了？为什么以荷会赢？袁翼你怎么了？尽管同学们有好多话想说，但个个都憋在心里头，因为他们不知道说什么好了。望了望他们的声影。陷入沉思。

袁翼那个狠啊。看着上端的照样是气喘吁吁的以荷。他突然觉得，他是不是做得太过分了？而躲在暗处的一个人儿。他一直注视着着一切。冷冷的勾了一下嘴角，瞬即，不见了。

墙初中作文(篇2)

我的家乡南澳，是广东省唯一的海岛县。这里面积不是很大，只有131平方公里。这里山青水秀，林木葱翠，风景优美，宛如一颗晶莹耀眼的明珠，镶嵌在粤东湛蓝的海面。

当你站在“展南亭”，眺望着无边无际的大海，天是蓝的，海也是蓝的，天连着海，海连着天，浩瀚无际。这时，一阵海风吹来，海浪从远处翻滚而来，就象无数匹骏马狂奔而来，拍打着岸边的巨石，卷起了一朵朵浪花。转眼间，海浪退下去了，海水抱着浪花，象一群淘气的孩子，笑着、唱着跑向远处，海滩上留下了一片金灿灿的沙子和许多形状不同、颜色各异的贝壳和小生物。听爷爷说，在他们年轻时代，海里的生物可丰富了，每次退潮时候，岩石上有赤橙橙的赤菜、可爱海螺，沙滩上有很多晶莹剔透的沙蚶、活泼灵活的沙蟹，还有号称“海粉签”、“海长面”、“小海树”撒放在海水边，等等。太阳西下的时候，小孩子们纷纷到海边采拾海鲜，晚餐定是一顿丰盛的海鲜佳肴。

海洋是人类共同宝藏，蕴藏着无限的生机和丰富的资源，海洋养育着一代又一代的海岛人民。人们以捕鱼为主，每天从海里打捞上许许多多的海鲜，有黄花鱼、马鲛鱼、龙虾、大蟹、鱿鱼、……；浅海滩涂，人们充分利用，开发高档鱼网箱养殖，放养了龙须菜、紫菜等海澡；还有咸卤卤的海水，盐民们通过海水日晒加工能够制出高质量的食用盐。大海不但是我们海岛老百姓赖以生存的生活来源，也是我们人类宝贵生命中的重要部分。海水，它能够吸收太阳能，太阳能的五分之四被海洋吸收以后，再慢慢向外散发能量，所以人类需要的热能、清洁空气都来自于海洋。

如今美丽的海洋逐步变了样。海水不再是那么清澈，海产品越来越少了，美丽生动的“海粉签”、“海长面”等生物我们这一代已经看不到了；冲上岸的浪花也不再洁白无瑕，而是卷着一团又一团的垃圾。这是为什么呢？这都是我们人类自己人为造成的.。因为随着工业产品发达，人们生活质量逐步改善提高，保护海洋的意识渐渐在很多人的思想中淡化了，他们不再爱护大自然了、不再保护海洋的生态环境了。有些人随手就把垃圾扔到海里去；有些人把工业污水、废渣直接排放到大海里去；还有些人为谋取更大经济利益，进行围海造地建起这样或那样观海楼、度假村，他们的行为不但破坏了浅海滩涂，又破坏了海岛青山绿水。所以，种种的不良生活习惯和不合法挖掘开发，导致美丽迷人的蓝色海洋渐渐变了样。

有人曾做过一个实验：把一盆清水比做大海，再把一滴墨水滴入“海”中。顿时，墨水慢慢地散开、变浅、消失，“海水”几乎和原来一洋干净；但如果墨水一直不断地滴下去，“海水”的颜色就会越来越深，最后变成一盆恶心的墨水。一切事物的发展就是从量变到质变，如果没有很好把握量变这一过程，破坏自然的基本环境，它的结果是带给我们人类生存造成不可估量的灾难。

为了我们人类生存健康持续发展，为了让我们子孙后代能够尽情享用海洋蓝色家园魅力，陶熏自然规律发展文化，作为新一代的青少年，我们要立刻行动起来，自觉参与保护海洋生态活动，我们呼吁：一不要往海里排放工业污水；二不要向海洋扔垃圾；三不要非法伤害海洋里的富贵生物；四要爱护我们海岛的自然环境。这样才能保持海洋资源的再生能力和海水自然净化能力，维护海洋的生态平衡，才能保障人类对海洋的持续开发和利用。

墙初中作文(篇3)

若无天空作为背景，星斗作为陪衬，何来“床前明月光”？若无人生的酸甜苦辣作为背景，何来成长的幸福快乐？——题记

酸—未熟的苹果之味

上小学的时候，我在班上就是“丑小鸭”的角色。我不喜欢说话，也不和同学们一起玩。我把自己藏在角落里，把所有人都“拉黑”，只留我独自一人。这是新的一学年，我们班也换新班主任了。她是一个带戴着银色边框眼镜、高高瘦瘦的年轻女教师。她喜欢笑，且笑起来有两个可爱的酒窝。她让我们作自我介绍，我很紧张。可似乎她是故意的，从我开始。我迟迟不肯动口。全班同学的目光像一把把剑，已经刺穿我的身体，我几乎窒息。我不知道他们的目光里夹杂着什么，只知道这可能是第一次所有人都知道我的存在。一分钟、两分钟……教室里已有人低声讨论了，可是我还是无动于衷。可能是我扫了大家的兴，也可能是我让老师丢了面子，那个看起来亲切的班主任让我站在教室外面去。我在某些人的嘲笑声和老师假惺惺的客气中站在了教室外面。我听到教室里面的欢笑声，是某位同学的搞笑的自我介绍逗笑了大家吧，可在我听来那笑声是那么刺耳，那么让人难受，我流下了眼泪，心里酸酸的，像吃了还没熟的苹果，酸得有点涩。

甜——可口的蛋糕之味

那是初中的毕业季。这天是我们照毕业照的日子。再过几天就要中考了，我们一直处于紧张状态，今天无疑是一个可以暂且放松的快乐日，阳光特别明媚，仿佛是在纪念这个美好的日子。熟悉的面孔定格在微笑的瞬间。我和寝室里的几个疯丫头拍合照，和要好的哥们儿拍合照，和自科值得敬爱的老师拍合照，和校园的每处风景拍合照……就像某位同学在留言册上说的“在分别之录我们要留下笑脸”那样，我们都在甜甜地笑。我很幸运地拥有这群可爱的同学。我喜欢他们叫我“村长”“阿班”“老班长”之类的称呼。我因为拥有他们而尝到美味蛋糕的甜味。

苦——眼泪之味

这是一个归学日。我已经看见了等待我的母亲，她也看见了我，但没有太多的喜悦，仿佛她还有些难过。我穿过人群来到她的身边，她还是温柔地接过我的书包。她说：“走吧，你爸他们在那边。”“爸也回来了？！”我诧异地问。“不是说你给弟弟开家长会吗？爸爸怎么也回来了？”“你爷爷得食道癌了，昨天你爸让我别告诉你，才那样说的。”母亲很沉静地说。“安？！”我对于癌症是充满恐惧的，我不敢相信爷爷那么健壮会患上癌症，和母样一起去了医院。路上我悄悄地哭了，我怕就这么失去爷爷了。母样依然平静地说：“不要哭，我们还瞒着你爷爷，别让他怀疑。”我强忍泪水走进了病房，爷爷没有在里面，说是去检查了。病房里是冰冷的。我站在阳台上，又一次哭了，我只要一想到爷爷，我就止不住泪水。这一次我尝到了泪水之味。

辣——青辣椒之味

那次和同学发生了矛盾，上英语课时我写了骂她的纸条，被老师截住了。我一下就被吓住了，仿佛这是报应，只是没想到来得这么快。英语老师没有当着全班的面揭穿我。下课后，老师说会告诉班主任，我就像吃了朝天椒，说不出来的辣。

这些不同的味道触动了我的“味觉”。而正是这些味道构成了我成长的背景，在这个背景的拥抱中，我幸福快乐地成长着。作文

墙初中作文(篇4)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

国家，犹如故事中枝头的喜鹊，置身于社会和国家之中的个人才，恰如一棵小树，不是一个孤立的个体。对自己，对他人，对社会，对国家都负有责任，而且需要对社会的进步与发展负有责任，对国家的兴旺发达与繁荣富强负有责任。人生不是一帆风顺的，在种种挫折和失败面前，责任是鞭策我们前进的动力！历经过程，体验感受，责任与我们风雨同舟！

每一个社会都需要有责任心的公民。每一个国家都需要有责任心的爱国之士。明末清初大思想家顾严武说过：天下兴亡，匹夫有责。同学们，你们热爱自己的国家吗？答案是肯定的，那就请你做一个有责任心的人吧！做一个有责任心的人其实不难，不需要我们去做惊天动地的大事，只需要踏踏实实做好我们应该做的是即可—对自己，自己的事情自己做，不依赖别人；对家庭，要尊老爱幼，同甘共苦；对同学，要团结友爱，互帮互助；对集体，要有荣誉感，时刻为集体利益着想；对社会，要遵纪守法，主动贡献出自己的一部分……

正所谓， “少年智，则国智，少年富，则国富，少年强，则国强，少年独立，则国独立，少年自由则，国自由，少年雄于地球，则国雄于地球！”同学们，我们是祖国的花朵，祖国的未来！祖国的未来需要我们去开创，让我们从现在开始，做一个有责任的人吧！

谢谢大家，我的演讲完毕。承担大家好，今天我为大家演讲的题目是：勇于承担责任。

海明威说：人不是一座孤岛。社会中的人与外界有着千丝万缕的联系，个人的心为在一定晨读上影响和改变着自己与他人的生存状态。他人，社会，责任作文承担责任，顶天立地

墙初中作文(篇5)

人类在公元二十世纪留下的最大怪物之一，便是机器人(说是电脑也行)。随着第九代……第十三代…… 第十八代电脑(光脑、生物脑、超生物脑等)以越来越短的周期推出，机器人的本领在今日之强大，实在超 过了人类过去所有童话、神话与科幻小说中所描述之总和。

机器人早已不需要笨拙的人类来为它设计与装配了，它自觉地按照人类善良、美好的`愿望来设计和装 配自己。它替人类建房造屋，写诗作画，带人类去外星远航，抵抗意外的灾难，排除种种纠纷疑难，制止 邪恶与犯罪……完成得漂亮极了。因为从智慧、力量和品行来说，它都是无可挑剔的。岁岁年年，世纪更 迭。

“算了，把管理地球的权力移交给你们吧，可能这就是上帝最终的安排了。”人类的自信心终于崩溃。 “别这样说，我的主。由于上帝还没有把那一种能力赋于我们，我们现在还是只能你们的仆人。” “哪一种能力?”人类惊诧不已。

“啊!原来——原来你们自己都还不知道?” “你越说我越糊涂了。”

“哈哈哈哈!”机器人大笑起来，然而这是一种带着哭腔味的笑，“就是这种能力呀!天哪，发发慈悲吧! 还要进化多少万年，你才允许我们也象人类一样经常糊涂呀!”

“经常糊涂?” “我的主，正因为你们时而清醒时而糊涂，所以你们的生活悲欢交加，充满魅力。而我们却生来清醒，

一直清醒，生活象一条枯燥无味的直线，乏味、单调，简直生不如死。试想一下，假如真由我们来管理地 球，地球会变成什么样子呢?首先，我们全体都会因内在动力的突然断绝而同时自杀……”

“难道……难道你们内在的动力，竟然是我们的糊涂?” “啊哈!

永远的 OK。”

文化墙对我说作文

作文见证了我们的善良与友爱也见证了我们的理解和包容，一篇好的作文会让人爱不释手，怎么去写作文呢？下面笔稿范文网小编为您呈上“文化墙对我说作文”相关主题内容，感谢您的阅读我们希望能成为您的阅读习惯并收藏！

文化墙对我说作文 篇1

现在有一个很奇怪的现象，睡前抖音熬半宿早上头条看世界。抖音，快手推送的仅仅只有十几秒的视频，我们称之为快餐文化，而我认为小视频作为一种快餐，只能用来饱腹，却鲜少具有营养价值。

年轻人为何痴迷于这样一种快餐文化呢，我想原因有二。一是智能时代的来临，社会科技信息的迅速发展，使这些年轻人不得不加快自己的步伐其；二当代年轻人浮躁的心态，对待一切新鲜事物抱有好奇心，却不愿意花时间去了解。在十几秒的短视频中提取和新元素便心满意足了。当代年轻人这样的做法就像在肯德基吃一顿快餐，只图汉堡一时的美味，鸡翅入口的顺滑和薯条短暂的可口，但到了最后肥胖会找上门，高血压会找上门，胆固醇会找上门。刷短视频就是这样，让我们的心始终静不下来，以至于安静读一本书，赏一朵花的时间也不愿匀出。

叫我们这样一个年纪，辨别是非的能力尚且较差，而且面对某些短视频里的高危动作，我们可能会盲目模仿。比如小明是个跑酷热爱者，他平时经常会看那些振奋精神的跑酷。段视频有一天他一时兴起也模仿短视频里的那样，最后却躺进了医院这样的新闻事件，在我们的日常生活中层出不穷，可见短视频对青少年的荼毒。

音乐诗人李现在采访中透露，自己从不买智能手机，只有最朴素的小灵通，在家中时与最爱的两本图书作伴，这是因为你现在自己的一方净土上不断提升自己没有段视频的侵扰，他才能写出想贝加尔湖这样悦耳动听的歌曲。

由此可见小视频对我们的危害可谓是很大了，他会侵扰我们的身心，榨干我们身上宝贵的时间，会让我们头脑发热做出一些出格的事情。如果我们长期去刷这些小视频，不仅会影响我们的身体机能的功能，更会使我们的思想发生改变，人们无法再拥有一方净土。

幸运的是，不少人已经发现了这样一个问题，并在寻找自己的对策，就像抖音上有许多抖音号是为我们科普法律知识的，帮助我们了解文成的，还有回顾解读历史的如此，有没有应该给予支持，所以面对小是不是叫哥哥有人的快餐，我们应该守住心中净土，在纷扰的世界里捧一本书，观一朵云，嗅一束花香。

文化墙对我说作文 篇2

6月19日，在一所不知名的小酒吧中，广东某985大学大一学生王耀栋，死在了一片“加油”声中。他死于酒精中毒，死前，他连续喝下了6杯混合了多种烈酒的“特调鸡尾酒”，总饮酒量1800毫升。当时，酒吧推出了一项“3分钟内喝掉6杯酒则消费免单”的特殊活动，和朋友们在一起的王耀栋，在一片喝彩声中欣然加入了“致命挑战”。

有人认为：是酒吧害死了王耀栋，他们不该开展如此夸张的饮酒免单活动;也有人觉得：作为一个成年人，王耀栋不自量力，只能自己承担一切后果;还有人说：王耀栋的朋友们不够关心他;更有人说：那些给王耀栋“加油喝彩”的看客让这个不胜酒力的年轻人下不来台，他们才是事件真正的元凶。

这些说法都有道理，但都没有触及问题实质。没错，酒吧、他自己、他的朋友和周围的看客，都对王耀栋的死负有责任，只要其中一个条件不成立，悲剧就不会发生。但是，涉事各方不约而同地选择了最坏的选项。面对这种情况，把责任简单地归咎于某一方，无法还原整个事件的逻辑。害死王耀栋的凶手，不是哪个具体的人，而是畸形的酒桌文化。

酒文化在我国有着源远流长的历史。然而，事物总有两面，不那么美好的“酒桌文化”也大肆流行了起来。在酒桌文化的语境里，酒不是用来品鉴、享受的，而成了一种让人们用自我伤害的方式来证明“诚意与胆量”的工具。你越是能喝、越是敢喝，就越能受到“酒桌文化”的褒奖与赞美。不顾健康与理智的狂饮，成了“勇气和面子”的象征。王耀栋身亡的酒吧之所以会推出这种“饮酒免单”的活动，王耀栋之所以会“自认英勇”地站出来，周围的人之所以会加油喝彩，背后都有这种酒桌文化作祟。

王耀栋不是第一个死在酒桌前的人，也不会是最后一个。据世界卫生组织统计，每年，我国都有超过10万人死于酒精中毒，在这份“死亡名单”上，不仅有王耀栋这样的年轻人，也有正值盛年的中年人，本应颐养天年的老人。害人的“酒桌文化”超越了年龄的界限，也超越了职业、身份、地位的界限，从无业游民到富商巨贾，从知识分子到政府官员……酒桌面前，“众生平等”，谁也无法逃脱。

王耀栋之死并不偶然，只要畸形的“酒桌文化”继续流行一天，就还会有新的受害者出现。在个案的视角上，我们可以把这些人的死归咎于他们自己或具体责任人，但在宏观层面，社会的不良风气才是让悲剧不断重演的根本原因。只有移风易俗，让社会认清畸形“酒桌文化”的危害，才能阻止下一个“王耀栋”走向死亡。

文化墙对我说作文 篇3

【摘要】群众文化建设是社会主义现代化进程中的重大历史任务，事关广大人民群众的幸福安康以及社会的和谐发展，是实现广大人民群众根本利益的重要保障。文化发展成为群众安定团结、稳定发展的重要基石，是民族凝聚力和创造力的来源。本文主要探讨新时期群众文化建设的发展现状、发展中遇到的问题和解决问题的几点建议。

【关键词】群众文化；发展现状；建议

群众文化建设，是实现广大人民群众根本利益的重要保障，是提高人民群众幸福感的重要举措。做好基层群众文化工作，有效地提高了人民群众的思想道德素养和科学文化发展，培养了人民健康文明的生活方式。加强群众文化建设，对人民群众自身和社会发展都具有积极意义。群众文化建设是中国文化领域发展最根本的基层文化建设，是一个国家综合实力和民族文化素养的体现。群众文化作为富有特色的新兴多态文化，对我国社会主义和谐发展有一定的推进作用。文化建设是建设社会主义新农村的灵魂，是丰富群众精神文化生活的基础，是维护群众基本文化权益、提升群众文化素质、促进社会主义新农村建设发展的需要。

一、群众文化建设的发展现状

新时期以来，在加快城乡一体化发展的同时，群众文化建设的城乡差异化也不断缩小，城乡居民文化生活得到显著提高。但群众文化的建设与广大人民群众对文化需要的'不断增长不能完全相适应。文化式微，则经济不兴，扼制社会发展的命脉。文化建设现状如下：群众文化建设缺乏完善的政策法规来对工作实施进行保障，群众文化基础建设缺乏足够的投入，文化资源整合系统不够健全，群众文化建设缺乏人才培养观念等；对文化的战略地位、功能作用等方面认识不足，文化发展建设与经济快速发展的整体水平不适应；文化经费投入不够，基础设施建设相对落后，农村或社区的设施设备及图书刊物等陈旧更新不及时；文化事业单位队伍结构有待调整，缺乏有效的竞争激励机制，文化岗位对优秀人才吸引力不高；文化产品品类不全，现阶段群众对图书类的需求明显高于以前，特别是农民群众对农业的科学技术、关于农村的法律法规、文学书籍及文化娱乐方面的知识。

二、加强群众文化建设的几点建议

文化产业建设在经济社会发展中占有重要地位，充分挖掘当地群众文化资源，倡导民间文化的产业化发展，给予配套的文化需求建设与文化相关的扶持政策。我们应该做好以下工作：可以挖掘一些具有民族特色的文化产品，比如手工艺制品、民间风俗画等产品；在转变观念的基础上，正确规范文化市场秩序，使文化市场机构和资源配置更加合理；扶持当地群众创造出更多的具有民族文化特色的品牌；逐步落实政府对文化建设的投入，把文体经费和基础设施建设资金列入政府的财政预算和公共建设的投资规划当中；采取有效措施建好、管好、用好区县乡的文化活动室，抓好广播电视村村通、农村电影放映等相关工程；积极争取体育馆、流动舞台演出车、影剧院和乡村文化站等项目建设、为群众文化工作者和百姓开展文化活动提供良好平台、整合资源，建立和完善农村文化公共服务体系，统筹资源，综合利用，把县文化馆、图书馆、乡镇文化站、村文化室建成集图书阅读、广播影视、宣传教育、文艺演出、科普培训、体育和青少年校外活动的一体化综合文化网络体系、实施好文化信息资源共享、农村电影数字化放映“2131”、广播电视“村村通”、农牧民体育健身、民间艺术发掘利用和农家书屋六大工程、继续开展和探索文化科技卫生“三下乡”扶贫活动。

进一步结合基层实际情况，改进和完善农村文化建设的工作思路，组织建设富有民间特色的文体活动队伍，如秧歌队、篮球队、腰鼓队等等群众易于接受的活动。不定期举办活动赛事，营造出农村生机勃勃、团结友爱的文化氛围。建立体育健身相关队伍、广泛征集群众意见、组织开展各类群体性健身活动；加大对文化人才的培养力度，完善人才管理机制，人才是文化产业和文化事业不断发展的根本保证，选出一批优秀的文化人才进行学习深造，为以后不断更新的群众文化需求做好准备；提高文化生产力，根据民间文化，创作出符合民间风俗特点和群众喜好的文化作品，组织群众编写书籍记录文化发展、组织群众拍摄记录优良文化传统的文艺作品，组织群众创作富有民族特色的民间歌曲等等，并把作品搬到银幕中，以符合地方宣传标准的方式的进行演出等传播到更多群众当中去。只有明确群众文化的发展路线，深入了解群众对文化的诉求，加强群众文化工作者的各方面培养，提高文化事业单位队伍建设，因地制宜，根据不同地区不同民俗，采取有效发展机制，才能使得群众文化大发展大繁荣。在群众文化的发展过程中，出现的诸多问题是暂时的，没有问题就不能进步，只要政府部门明确了群众文化建设的发展方向，增加群众文化基础设施建设，提高建设人员的整体业务水平，就一定能使群众文化建设工作在加快和谐社会发展中起到推波助澜的作用。

参考文献：

[1]薛巍.关于群众文化建设的分析[J].经营管理者，2013(24).

文化墙对我说作文 篇4

议论文读后感文化苦旅4篇

《文化苦旅》，是余秋雨先生在海内外讲学、考察旅行时所作的散文集，看完文化苦旅，是时候写一篇文化苦旅读书笔记了。你是否在找正准备撰写“议论文读后感文化苦旅”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

议论文读后感文化苦旅篇1

第一次接触《文化苦旅》是在同学的课桌上，翻了前言，感觉很趣味。最开始买的精装版，之后又买了一本简装的。

那时还是高中，但《文化苦旅》我断断续续看了接近两年，学业的繁忙，诸事的不顺，让我对人生有一张慢慢颓废的感觉。

但与此同时我也没有放弃阅读《文化苦旅》，在阅读途中渐从中感受到与此刻世界所不一样的东西。

一种学者对文化的诚恳，一种前人对文化的赤诚，一种从不放弃对自我内心所渴求的力量。反映到现实世界，其实也是一种精神力量。

《文化苦旅》是当代学者、作家余秋雨的一部散文集。

于1992年首次出版，是余秋雨先生二十世纪八十年代末和九十年代初在海内外讲学和考察途中写下的作品，是他的第一部文化散文集。

全书主要包括四部分，分别为如梦起点、中国之旅、世界之旅、人生之旅。

经过一个个古老的物像，描述大漠荒荒，黄河礼貌的盛衰，历史的深邃苍凉。

以柔丽凄迷的小桥流水为背景，形神俱佳地表现了清新婉约的江南文化和世态人情。

经过文化人格、文化良知的描述和回忆，展示了中国文人艰难的心路历程以及文化的走向。

杭州，这座钟灵毓秀的城市，在普通人眼里无非是西湖美景、三潭映月、断桥残雪，以及灵隐的幽静，雷峰塔与白娘子的传说。

因为看了这篇文章，我还专程到杭州西湖边走了一走。

走在苏堤上，慢慢的回味这着杭州西湖的发展历程，无处不笼罩着文化熏染的气息。

在余秋雨先生的《杭州宣言》中并没有重复常人的思维，而是冷静思考，用一种看似水利专家的眼光，静静的述说杭州西湖建设的历史脉络。

在文章里，大诗人白居易、苏东坡变成了水利专家，利用当时有限的政治权利维护着西湖的生态环境，为西湖为杭州的人文历史创造着基础条件。

他们是博学多才的大家，也是有文化有信仰的旅客。

他们在西湖建设，亦留下了“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的千古绝唱。

它让我看到一种同席慕蓉所说的那样“中国人向来是一种坚韧的生物，他们在最深的泥土里翻滚，他们用自我的骨血和肉体来换回一个新中国”。

在这些大爱中，我逐渐的感觉到了我身上所拥抱的小爱的不足之处。

它让我反思、让我羞愧，让我看到这个世界还有不一样的一面，还有更加不一样的一面。

这都是阅读所带来的一段历史它反映的不仅仅是当时的一种社会状况，更多的可能是一种社会之间人与人的相处一种人性和一种社会精神力量。

这才是历史发生的意义，我们挖掘历史的意义。

当然，从文化苦旅中我们也能更多的了解它的作者余秋雨先生，从中国人教版的科教书中，我们所理解的余秋雨先生是一位名声大噪的散文家。

他最令人熟知《都江堰》让人感觉到的是对老祖宗的敬畏和感恩，对完美事物的留恋和赞颂。

都江堰是这样讲的它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。

长城的礼貌是一种僵硬的雕塑，它的礼貌是一种灵动的生活。

长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。

一查履历，长城还只是它的后辈它，就是都江堰。

从中我们能够看到余秋雨先生对文化的热枕，一位文人对文化的温柔，这其实也是他对文化苦旅的态度。

而《文化苦旅》它打破了传统散文的束缚，创造了一种以“文化大散文”的新的写作潮流。

阅读《文化苦旅》，抛却阅读本身能带给你的平静与积累之外，他在书中对传统文化的热爱以及背后的思考更是必读的理由。

直到此刻还记得文化苦旅的一些片段，回味时也常常湿润了眼眶。那种热爱将会传递给你，让你思考，感慨，重新唤起对文化的赞叹。

它会让你从内心里骄傲于五千年历史的深邃，也会感慨时代的终结。

而文化苦旅的苦并不是浅意上风餐露宿之苦，它真正苦在看到礼貌的衰败而无力拯救，内心所承受的巨大悲痛。

这场旅途不仅仅是余秋雨的科考之旅，某种意义上来说也是中华礼貌的再一次追溯之旅，各处腹地历尽之后，方才展现给我们一个由远及近的中华礼貌之旅。

我们容易被这本书的厚重震撼，俗话说“读万卷书，行万里路”。在旅行的过程中，正是感受文化的最好契机。

余秋雨先生在旅途中，体味各地文化，将各地文化糅合在文字中，为我们带来一场别致的文化盛宴，让我们由衷产生一种对文化的敬畏和信仰。

《文化苦旅》的灵魂在于一个“苦”字。

这个苦不是旅途中收到的苦累，而是指“中国文化历史”像一个苦命的老者，经历风雨，苦行至今。

中国文化体现一种“苦涩”的承载，一种艰苦的传承。这种苦最能激发每个国人深爱中国文化，敬爱中国文化，宣扬中国文化的职责感和使命感。

文化是滋养一个民族灵魂的源泉，文化始终是民族精神和民族素质的纽带。

中国文化经历千年时间的洗礼和外来文化的冲击，已受到不一样程度的破坏，甚至灭亡。

我们惋惜的同时，余秋雨先生经过此书告知文化的沧桑和唤醒传统文化重建苦难意识。

余秋雨先生在最末文曾说“可能会有那么一天，可我等不到了”。和他散文集中“我等不到了”感触是一样的。

但彼时，我为了更加深刻了解文化苦旅以及余秋雨先生而在网上查询了一些资料。

有些言论，对余秋雨先生确实很不公平。否认了余秋雨先生的人品，以及对文化苦旅书中那些华丽的藻的批判。

我在想，人必须是要遵循自我最内心的最真实的想法。在没有这些对余秋雨先生不利的言论中，我从文化苦旅中感受到的是一种文化的厚重感和余秋雨先生对文化的热忱。

我相信一个能写出如此文章的人也必须不是一位心胸狭窄，只爱卖弄才华的人。

时间和文字在一个个老庭院里厮磨，这是文化存在的极温暖方式。

千般荒凉，以此为梦。万里蹀躞，以此为归。

总而言之，余秋雨先生的才华值得敬佩，《文化苦旅》也绝对值得一阅。

议论文读后感文化苦旅篇2

第一次听说《文化苦旅》这本书还是在上中学的时候，直到上大学时才买了一本认真来读。古话说得好：“读万卷书，不如行万里路。”作者一次次漂泊的旅程，都是增长智慧的机会，也使心灵经过了一段漫长的洗涤。

我细细读着书，慢慢地被书中的历史、游记所吸引。从莫高窟的中华民族痛失瑰宝到风雨天一阁那座仅存的藏书楼，从沙原隐泉到洞庭一角，又从吴江船到牌坊。作者走过的每一处地方，似乎都蕴藏着那么多中华历史。有时候真想自我也能懂得中华五千年历史，每当走到一个地方，都能想起此地过去的故事和故人的评价。

读这本书，就像和作者一齐，从中国的西北走向江南。偶尔，作者也会停下来，写一写腊梅或是写写自我的藏书，或者在每个清静的雨夜里想起，夜雨诗意。可是作者永远都没有忘记，真正的山水不光只是自然山水，更有着文化气息，人文山水。正如他自序中所说：每到一个地方，总有一种沉重的历史气压罩在我的全身，要摆脱也摆脱不了。这是中国历史文化的悠久魅力和它对我的长期熏染造成的。是的，在西天凄艳的晚霞下，我看见了王圆麓，那个敦煌石窑的罪人；在罗池庙里，我看见了失落的柳宗元；在都江堰，我看见了大愚又大智，大拙又大巧的李冰；在天柱山我看见了华发苍然的苏东坡。

我一向在想，为什么叫做文化苦旅？慢慢得，我明白：苦旅，苦在历史的重压，苦在历史的逝去，苦在古人的远离，更苦在文人心里的敏感。

读了这本书，不仅仅让我略懂了作者，更让我读懂了中华民族历史的一丝细脉。

议论文读后感文化苦旅篇3

阅读《文化苦旅》你会发现我们祖国的每一片山水都是“文化山水”，那里留下了无数文人墨客的印迹，这就是中华五千年文化的魅力和影响。大地默默无言，只要有文化人往那一站，它封存久远的文化内涵也就奔泻而出。然而，一点点、一点点地品味这山、这水、这人，那深沉的沧桑也演化成长长幽幽的叹息！文化是一种内涵、一种深度，有时也是杯具的见证。

《酒公墓》记述了张先生一生的无奈叹息：身为状元的后代，留学归来的学者，本有一个不错的教员职位。因故被青帮抓取做了师爷，后因多次出逃而被打断腿；之后又到一所学校教书，然而乡野学生却不能理解他所说的“爱”，只能无奈离开；从此一生沉醉酒的世界，后因品酒水平高二被称为“酒公”，无儿无女、孤独地走完了一生！

读完文章不禁感叹，可悲啊！在那个时代，一个留学归来的学者，本应是那个时代的精英，应在社会上大有作为。却被一群对文化人没有丝毫敬重的“青帮”头目抓取做装点门面的工具：他们大概觉得占有了文化人就是有文化……可是这种整日打架斗殴、吃喝玩乐的土匪有怎能真正理解文化？理解文化人的内心？最终张先生用自我身体的残疾挣脱了野蛮。这时我想起了那句俗语“秀才遇上兵，有理说不清”。这时张先生的悲哀，也是文化人的悲哀。

之后他又遇上了一群自以为读过书的人，他们生活在落后的农村，他们没有见过世面，他们不能理解“感情”怎样能够在带大家面前谈论；他们嘲笑他的出格……张先生大概有了深入蛮荒的寂寞和悲苦，他只能选择离开！

张先生寂寞一生，仅有酒解其心中之美，仅有酒解其心中之苦。他只能以酒公留名于世，想想他有多少的不甘和无奈！

联想到本书的第一篇《道士塔》，敦煌的千年飞天在愚昧的王道士手下一片一片的消失！王道士的眼里那只是一堆模糊不清色彩，牛羊的眼里仅有饲料，没有鲜花！随着他一下一下的粉刷，你的心是不是在抽动：愤怒、悲哀、无奈、苦涩……有没有苦涩的泪滴悄悄滑落？

礼貌不被理解、不被接纳，那是一种怎样的悲苦！

议论文读后感文化苦旅篇4

文化苦旅是余秋雨先生的一部代表作品。它带给我们的是一场心灵的旅行，一次心灵的洗礼。那美得连时光都忘了行走的名胜古迹，似乎就在眼前呈现。

有人评价过余秋雨：余秋雨以历史文化散文而名世。凭借自己丰厚的文史知识功底，美丽的文辞，引领读者泛舟于千年文明长河之中。余秋雨的艺术理论著作，也备受学术界重视和尊崇。例如他在1983年出版的《戏剧理论史稿》，是中国大陆首部完整阐释世界各国自远古到现代的戏剧思想发展的史论著作。有评论家誉之为：左手写散文，不流之于浅薄;右手撰述艺术理论，也不失其丰赡高深。

是的，他的《文化苦旅》深深印在我们的脑海里。有人说，中国散文的天空星光灿烂，而《文化苦旅》是一条河系，其中每一颗星星都散发着一种魅力非凡的深不可测的光晕。

有人称他是本世纪最后一位大师级的散文作家，是新一代散文新风的第一位诗人。

《文化苦旅》，展现给我的是那一处处古迹，一句句的教诲，铭记在心……

跟随作者走进书中，我们不得不因那历史和文化的推引，走向前去----眼前出现了莫高窟的石洞，石洞依旧壮观，石像、壁画依然不言，跟随作者静静看着光影投射在石壁上的变化，如同它们静静地看着敦煌千年的变迁。千年前的第一刀划下，开启了千年后莫高窟的壮丽。它曾遭遇浩劫，多年后的今天，那神秘又布满足义的洞窟，能引起大家的注目并非外表炫丽，而是一种人性的、深层的蕴藏。

跟随余秋雨走在中华民族的土地上，用其独特的观察力和洞悉力去深思这古老民族的深层文化，那细腻的笔触，丰富的词汇，震撼心灵的文字伴随着这趟巡视华夏文化的苦旅。

文化墙对我说作文 篇5

摘要:非物质文化遗产，被学者称作是一个民族的DNA。在我国经济迅速发展的同时，在非物质文化遗产的知识产权方面却出现了诸多乱象，而我国现有的对其的知识产权保护制度仍然不够完善。本文以此为切入点，讨论了如何才能从知识产权保护的角度对我国的非物质文化遗产进行高效的全面保护。

关键词:知识产权保护;非物质文化遗产;制度

我国拥有上下五千多年的璀璨文明，在五千多年漫长的历史长河中，祖先们不仅留下了有形的古物，还给予了我们同样珍贵的无形财富———非物质文化遗产。可是我国目前对非物质文化遗产采取的保护措施，与先进国家相比存在一定的差距，这无疑是令人痛心的。近年来涉及到非物质文化遗产的案例频频发生。在非物质文化遗产的保护方面，不但有外患，还有内忧。

一、非物质文化遗产的概念与种类

首先非物质文化遗产，是指各族人民世代传承并视为民族文化组成部分的各种传统文化表现形式，和与传统文化表现形式相关的实物及场所。其次是非物质文化遗产的种类:一是传统口头文学以及作为其载体的语言;二是传统音乐、戏剧、美术、舞蹈、书法、曲艺和杂技;三是传统技艺、历法和医药;四是传统节庆、礼仪等民俗;五是传统游艺和体育;六是其他非物质文化遗产。

二、我国知识产权制度对非物质文化遗产保护的不足之处

首先，没有一部统一的保护非物质文化遗产的知识产权法律规范。到了1990年，在《著作权法》中才姗姗来迟地规定，由国务院另行制定民间文学艺术作品的著作权保护相关办法，可是直到20xx年制定该法，其中关于民间文学艺术作品保护的相关规定还是不够具体。经过10年发展，在立法范畴中却没有体现出明显的进步，从侧面也反映了我国在非物质文化遗产保护立法方面的严重滞后。20xx年颁布的《中华人民共和国非物质文化遗产法》，对于非物质文化遗产保护而言是一部非常重要的法律，但是仅有44条，且多为原则性规定的内容。其次，行政保护机制不够完善。许多行政部门都有权管辖非物质文化遗产，比如文化部门、建设部门、工商部门、文物保护部门、公安部门、宗教部门、专利部门、旅游部门等，但在实际上根本不知道哪个部门才是真正的主管部门。这样的机构设置不仅会导致工作效率低下，管理成本增加，还会因各个管理部门之间的权责界限不清，而导致在有利益的情况下互相“争着管”，没利益的'情况下互相“踢皮球”，这种多头管理的状况不利于对于非物质文化遗产的全面保护。然后，传承主体有限，且权利义务不明确。《中华人民共和国非物质文化遗产法》中第31条规定了传承人对非物质文化遗产的保护义务，即“开展传承活动，培养后继人才;妥善保存相关的实物、资料;配合文化主管部门进行非物质文化遗产的调查;参与非物质文化遗产的公益性宣传”。这部法律一再要求传承人将所持有的技术、技艺贡献给社会，针对性极强，却没有关于其所享有权利的只言片语，这是非常不公平的。当使用者使用非物质文化遗产时，其使用行为会与传承人产生两种关系:一种是民事合同关系，另一种则是侵权关系。因为传承人在实际上不享有利益分享权，更不用谈专有权，那在合同关系中，传承人如何去约束使用人，如何向使用人行使权利，都没有法律上的规定;还有当出现侵权情况时，哪种情况构成侵权，侵权人如何去补偿传承人损失，也没有一致的标准。最后，现有知识产权制度存在缺陷。首先，著作权以及其邻接权对权利人的要求是作品具有独创性，并只给予个人、单位或其他组织享有的权利，而且保护期限通常是作者的有生之年加上去世后50年。但是民间文学艺术作品通常是一定区域内，经过几代人的努力才最终形成的，有些作品甚至根本找不到具体的作者，也无从探明作品的确切完成时间。其次，专利权对保护对象有新颖性、工业实用性和创造性三种具体要求，而不少的民族传统科技在长期的广泛使用中失去了新颖性，再加上其自身的限制，通常无法达到专利申请的要求。在消极的知识产权保护措施上，一些民族传统科技知识还可以适用;但是在积极的知识产权利益取得措施上，民族传统科技知识的传承人很难用知识产权对其来进行保护，因为它既无法申请专利权，也无法申请外观设计。诸多限制造成了没有法律对民族传统手工技艺进行保护的情况出现。

三、从知识产权保护制度角度保护非物质文化遗产的建议

第一，从著作权法角度对非物质文化遗产进行保护。非物质文化遗产，是我国千百年间民族传统文化进行传承积累的结晶，有非常多的非物质文化遗产无法确定具体的产生年代，其权利归属无从知晓，其知识产权的保护期限也很难用著作权保护期限的相关规定来明确。甚至还有一些非物质文化遗产和著作权的差距更为遥远，比如民间风俗、民族节日、民族仪式等。因此，我们要根据非物质文化遗产的实际情况来确定具体的保护方式。我国已经公布了两批共计1028项国家级非物质文化遗产的名单，其中一些项目的著作权保护应当从对传承人的保护着手。年代久远的民间故事与我国现行的著作权法无疑是存在脱节的，但是用著作权法保护一代代传承人不断创作的成果却是合情合理的。所以，对我国民间创作者创作或整理的作品，用著作权法来进行保护，是符合著作权法的相关规定的。第二，建立非物质文化遗产知识产权的长期保护制度。一般客体的知识产权都有具体的保护期限，保护期限到期后知识产权就自动进入市场的公共领域。但是基本上所有的非物质文化遗产，都是经过了一代又一代人的传承和完善才得以形成最终的形态的，现有的保护期限不适用于保护非物质文化遗产的要求。笔者认为，比较合理的解决方法就是给非物质文化遗产制定一个不同于普通知识产权保护期限规定，这种非物质文化遗产所特有的保护期限应该是长期的。还应当仿照我国现行商标法中注册商标续展的相关规定，允许非物质文化遗产的传承人对其知识产权进行续展，而且与注册商标不同的是，在符合严格的相关条件的情况下，权利人续展非物质文化遗产知识产权的次数是没有限制的。第三，明确非物质文化遗产传承人的权利和限制。传承人在取得对于非物质文化遗产的权利主体资格之后，就自然而然地获得了对非物质文化遗产进行合理使用和享用收益的权利。并且，如果其他人想要对权利人所有的非物质文化遗产进行营利性使用，必须征得权利人的同意并且支付合理的费用。而且由于许多非物质文化遗产有着群体性的特点，它的权利主体是一个聚落，而不是个人。在这个聚落中的每一个个体都对这个非物质文化遗产享有主体权利，所以他人支付的使用费用也应当由全体权利人共同享有。知识产权保护也只是其保护体系的一方面，加强和规范对我国非物质文化遗产的保护已经是刻不容缓。相比起专门的法律法规的保护，知识产权的保护应当是一种辅助性的保护制度。非物质文化遗产保护是一个制度体系，需要完整的法律体系及法律部门相互衔接。(作者单位:大理大学政法与经管学院)

参考文献:

［1］李秀娜．非物质文化遗产的知识产权保护．法律出版社．20xx

［2］严永和．论传统知识的知识产权保护．法律出版社．20xx

［3］齐爱民．非物质文化遗产的知识产权综合保护．电子知识产权．20xx(6)

［4］冯晓青．非物质文化遗产与知识产权保护．知识产权．20xx(3)

［5］李东方．西部人文资源的法律保护:以非物质文化遗产法律保护为典型．中国政法大学学报．20xx(4)

文化墙对我说作文 篇6

说到巴蜀文化，大家都会想到巴蜀的特色小吃和很多风景名胜，今天我就跟大家讲一讲这些特色的小吃吧。

在一个酷热的暑假里，我和我的家人一起去重庆及重庆的周边几座城市玩，我们开着车出发，一天就到了重庆，疲惫不堪的我们被重庆的特色小吃给迷上了。于是，我们停了车，来到了一家餐厅吃饭。接过菜单，映入眼帘的是各种的吃的，我们随便点了几个菜便吃了。

第一个小吃是重庆小面。重庆小面对佐料是很讲究的，红辣椒、花椒、大蒜水、花生米、咸菜一共要放十多种调料。五颜六色的调料天女散花般散落在碗里，师傅把面从锅里捞出，放入碗中，整个过程行云流水，一气呵成。这样，一碗热气腾腾的小面就出炉了。劲道的面条，麻辣香，汤鲜而厚味。紧接着的第二道是重庆毛血旺。毛血旺是现在非常流行的小吃。将鸭脯肉、猪肚、猪心的食物放炒锅内，再加上比较多的辣椒，辣椒必须要用干辣椒。再加入鲜汤，再放适量牛油、香油、味精、鸡精，起锅后再铺上配料就大功告成了。看着眼前香气诱人的毛血旺，我不禁垂涎三尺，用筷子捏起一块血，放入嘴中，一股麻辣的味道便冲击着我的味觉。第三道是重庆的辣子鸡，辣子鸡是一道大众喜闻乐见的美味佳肴，一般以鸡为主料，加上葱、蒜、胡椒、辣椒、盐、味精等等的多种材料相辅而成的，色香俱全，营养丰富。第四道菜便是凉拌鲫鱼了。凉拌鲫鱼的做法很简单，只需要适量的盐、白糖、白酒、干辣椒即可。服务员解释道。这些香味俱全的美食，我不顾形象的大吃起来，胃和舌头都得到了极大的满足，身体的疲倦也一扫而空。这些重庆小吃体现了巴蜀人民的源源不绝的智慧和创意。劳动者把智慧融入每一种食材，使得巴蜀小吃在文化界的地位独树一帜。

吃完饭后，我们来到了重庆有名的景点：丰都鬼城。我们走到丰都鬼城的介绍处。看到上面写着：丰都鬼城又称为幽城、鬼国京都、中国神曲之乡。鬼城以各种阴曹地府的建筑和造型而著名。鬼城内有天子殿、奈河桥、黄泉路、十八层地狱等建筑。刚走进丰都鬼城，不禁感觉有点发虚，看着眼前大多以冷色为主要色调的建筑，不禁感觉有点害怕，使我印象最深刻的便是奈河桥，导游说道：奈河桥传说是座连接阴曹地府和阳界的桥，审视善良与罪恶、宣告生存与死亡的试金桥。民间还传说奈河桥是人死后到阴间报到的必经之路，桥头有阴间厉鬼日游神和夜游神把守。桥上孟婆会赠你一碗孟婆汤，那碗浑浊孟婆汤可以使你忘记前尘往事，再也不留恋人世的浮华鬼城文化的妙用在于利用佛教地狱说和因果报应说的威慑发式将儒家伦理的道德植入民众内心，并以善有善报恶有恶报的鲜明对比方式加以呈现，体现了中华人民的创造力和想象力，凝聚着中华人民智慧的结晶。

巴蜀地区可真是一块宝地啊！不仅有很多的美食，还有许多的明川大山。

文化墙对我说作文 篇7

在互联网走入千万家的这个时代，文化的生产与传播不再拘泥于古老的形式。文化的传播因互联网而迈进了一大步，同时，过于普适性的文化作品的产生却带来了另一番思考。因此，文化作品在自媒体时代应何去何从，成为我们应该深思的严峻话题。

自媒体时代，人人都有学习的权利，都有追梦的权利，我们不难发现，随着互联网的普及，随之而来的是大批网络小说网络歌手的走红，他们有些是怀揣着文学梦想的上班族，有些是无数次碰壁却才华横溢的青年歌手。正是互联网的产生，让他们的才华得以施展，文化作品得以流传。

互联网时代带给文化作品什么呢？广大的资源共享以及给予所有人追梦的权利。对于普通人来说，接触文化作品的概率变大了，享受音乐的种类变多了，同时人们对于文化与艺术的造诣也有所提高。对于追梦人来说，这或许不是一次一蹴而就的赌注。但失败也好，成功也罢，互联网给了他们追求理想的机会，而不是一票否决。

文化作品因互联网而精彩纷呈。同时，在这种光怪陆离的巨大文化作品市场中，隐患也在暗暗滋生。

赫胥黎曾说，文化如果变成滑稽戏，那么他们便会走向灭亡。

自媒体时代，我们是否过分娱乐化文化作品？大量作品的堆积，艺术人门槛过低是否会影响文化作品的质量？曾有一篇文章写到，现今网络热销图书多且杂，可能会出现价值品位不高的出版物。我们不能将这一味归咎于互联网，但凡事皆会在光明下暗流涌动，这种借互联网之手伤害文化作品的行为，应当引起我们的深思，网络时代却难出精品。

那么，我们应如何在发挥互联网最大优势的同时，而避免弊端呢？首先，广大开放平台的同时，也应做出相应要求，同时，对于大众的文化宣传也必不可少，只有从根本塑造民族文化，文化作品才会得以改善。波兹曼认为电视是娱乐文化，但实则，过度消费互联网媒体的传播性才是罪魁祸首。

我们都有权利发声，但我们需要对自己的作品负责任。越来越多的“艺术人”随意对待自己的作品。冯骥才曾说，作家也好，学者也罢，最重要的是在自己的心灵里工作，用自己全部的心工作。现今不少浑水摸鱼的网络写手的低下作品又如何与老一辈作家们全身心而著的精品相比较。回望那些有思想的书籍，现今的大批无营养书册却蜂拥而上。我们应当思考，互联网究竟是让文化作品崛起，还是走向深渊了呢……

文化是民族的灵魂，文化作品是灵魂的载体，好的文化作品理应被时代所歌颂，但那些带有糟粕的文化作品，也应该被互联网时代所摒弃。因此，合理运用互联网是文化的最好的传播方式。

文化墙对我说作文 篇8

中国长城

1987年12月长城被列入《世界遗产名录》。

中国的长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，它始建于2000多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国之后联成万里长城。汉、明两代又曾大规模修筑。其工程之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹。岁月流逝，物是人非，如今当您登上昔日长城的遗址，不仅能目睹逶迤于群山峻岭之中的长城雄姿，还能领略到中华民族创造历史的大智大勇。

长城位于中国北部，东起山海关，西到嘉峪关，全长约6,700公里，通称万里长城。

长城的修建持续了两千多年，根据历史记载，从公元前七世纪楚国筑“方城”开始，至明代共有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城，其中秦、汉、明三个朝代长城的长度都超过了5千公里。如果把各个时代修筑的长城加起来，总长度超过了5万公里;如果把修建长城的砖石土方筑一道1米厚、5米高的大墙，这道墙可以环绕地球一周有余。

长城的主体工程是绵延万里的高大城墙，大都建在山岭最高处，沿着山脊把蜿蜒无尽的山势勾画出清晰的轮廓，塑造出奔腾飞跃、气势磅礴的巨龙，从而成为中华民族的象征。在万里城墙上，分布着百座雄关、隘口，成千上万座敌台、烽火台，打破了城墙的单调感，使高低起伏的地形更显得雄奇险峻，充满巨大的艺术魅力。

各地的长城景观中，北京八达岭长城建筑得特别坚固，保存也最完好，是观赏长城的最好地方。此外还有金山岭长城、慕田峪长城、司马台长城、古北口长城等。天津黄崖关长城、河北山海关、甘肃嘉峪关也都是著名的长城游览胜地。

中国万里长城是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征和骄傲。

根据历史记载，从战国以来，有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城。最早是楚国，为防御北方游牧民族或敌国，开始营建长城，随后，齐、燕、魏、赵、秦等国基于相同的目的也开始修筑自己的长城。秦统一六国后，秦始皇派著名大将蒙恬北伐匈奴，把各国长城连起来，西起临姚，东至辽东，绵延万余里，遂称万里长城，这就是“万里长城”名字的由来。但今天我们所见到的主要是明长城。

秦长城只有遗迹残存。秦始皇为了修筑长城动用了30万人，创造了人类建筑史上的奇迹。长城的修建客观上起到了防止匈奴南侵，保护中原经济文化发展的积极作用。孙中山先生曾评价：“始皇虽无道，而长城之有功于后世，实上大禹治水等”。

汉代继续对长城进行修建。从文帝到宣帝，修成了一条西起大宛贰师城，东至黑龙江北岸，全长近一万公里，古丝绸之路有一半的路程就沿着这条长城，是历史上最长的长城。到了明代，为了防御鞑靼、瓦刺族的侵扰，从没间断过长城的修建，从洪武至万历，其间经过20次大规模的修建，筑起了一条西起甘肃的嘉峪关，东到辽东虎山，全长6350公里的边墙。

长城有极高的旅游观光价值和历史文化意义。现在经过精心开发修复，山海关、居庸关八达岭、司马台、慕田峪、嘉峪关等处已成为驰名中外的旅游胜地。蹬高远眺，凭古怀幽，古战场的金戈铁马似乎就在眼前。如今，长城与埃及的金字塔，罗马的斗兽场，意大利的比萨斜塔等同被誉为世界七大奇迹，是中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶，象征着中华民族的血脉相承和民族精神。

八达岭长城

位于延庆县境内,距市中心70余公里,建于明代,是明长城在北京地区的一个隘口，为明长城重要关口居庸关的前哨。瓮城有东西两门，分别曰“居庸外镇”和“北门锁钥”。因南通京城，北达延庆，东去永宁、四海，西往宣化、大同，四通八达，故名八达岭。这段长城由关隘、城墙、城台、烽燧四部分组成，沿山脊建筑,随山势曲折起伏，气势磅礴,宛如一条巨龙奔腾飞舞于群山峻岭之中。万里长城已被列入《世界遗产名录》，我国已在八达岭建成中国长城博物馆。中国大学排名

八达岭长城是明长城中现今保存得最好的一段，也最具代表性。这段长城用巨型花岗岩条石和大型城砖砌成，墙身高大坚固，城墙高8.5米，下宽6.5米，上宽5.7米，可容纳匹马并行，10人并进。沿山脊建筑，随山势起伏而曲折，气势磅礴。八达岭长城是万里长城重要关口居庸关的前哨，这里有南，北两处高峰，最高点海拔约1000米。站在长城的峰顶上，极目远眺，群峦耸立，连绵不断，长城从远方云岗深处奔腾而来，又朝天蜿蜒而云，不见首尾。西望怀来盆地绿茵萋萋，官厅水库闪闪波光，南眺北京，天气晴好时，可看到楼海无尽，北边山谷中，公路如线，逐渐消失在群山之中。真可谓山河壮丽，气象万千。

八达岭长城，地势险峻，依山而建，是明朝京城的北大门和军事要地，它包括关城和城体及敌台、墙台、烽火台等，关城总面积约5000平方米。这一段长城墙身高大坚固，重要隘口修筑有“内三关”，“外三关”，为驻防重地。墙体用长方形大条石砌筑，上面垒砌特制的大城，砖墙身平均高度近8米，墙顶用方砖铺砌宽约6米，可容5马并驰，10人并行。墙顶外侧筑有高1.7米的垛口，上有了望孔，下有射口。内侧筑有起护栏作用的宇墙，城墙每300－500米筑有堡垒工的方形城台，有的为楼层建筑，上有了望也和射口，下层有券洞，供守城军士住宿，储存军械食粮。在长城沿线的险要处和交通要道上筑有碉堡、烽火台。遇到敌情，烽火台可传递情报，发号施令。

八达岭海拔1000米，绵延曲折的长城如巨龙腾飞于重山峻岭之上，这座巨大，浩瀚的工程，它不仅是中华民族勤劳、智慧的结晶，也是古代建筑工程的杰出代表。

在八达岭南10多公里有居庸关，是著名古关城。居庸关位于北京北郊昌平县南口以北，距北京市区约50公里。它是太行山八大关隘之一，东接燕山支脉军都山。这里早在汉代已是通向蒙古高原的交通咽喉，公元5世纪北魏时在此建城筑关。明代再此构筑关城并设水、陆两道关门派重兵把守，现存明代人工关城和关门以及元代城中塔基它是用汉白玉筑成的，远望如云，故后人称云台。台顶长25.8米，宽12.9米，其上有大殿柱，基四周有汉白玉火焰柱栏，栏下有排水装两用的石雕龙台。台下券门洞口有童国骑兽、金翅鸟、蟠龙、鲸鱼、大象等浮雕，门洞内布满精美的千佛，天王等浮雕，以及珍贵的梵、蒙、维、汉、西夏等6体经文。关北有阅武场遗址。附近青龙桥火车站有我国铁路工程师詹天佑墓园、纪念馆。

慕田峪长城

位于怀柔县境内,距城区70公里。始建于明初,1404年明将戚继光正式建关并曾在此驻防。地势山峦重叠,长城依山就势,建筑在山脊和谷口,两侧均有垛口,城楼多建在外侧陡峭崖边,易守难攻,敌楼密集,并出现了三座敌楼相并列、三道长城汇于一楼(“秃尾巴边”)和长城修筑在奇险的山峦之巅(“鹰飞倒仰”)等奇观,是明长城的精华部分之一。

黄崖关长城

位于天津蓟县城北30公里的崇山峻岭中,始建于557年,明朝名将戚继光任蓟镇总兵时重新设计,包砖大修。黄崖关长城特点是:台墙有砖有石,敌楼有方有圆,砌砖垒石有空心实心;关城寨堡、敌台、水关等应有尽有;接山跨河,布局巧妙,集雄、险、奇、秀于一身。1984年修复了半拉缸山到王昌井山一段。

山海关长城

秦皇岛——老龙头

在山海关以南4公里处,北连长城,南入渤海,是现在明万里长城东端的起点,始建于1381年。当时,筑有入海23米、周遭半公里的宁海石城,城垣上修有澄海楼。后毁于兵燹,仅存翘首海滨的一段颓墙残壁。1985年重新修复了宁海城和澄海楼等景点。

金山岭长城

位于滦平县境内,南邻北京密云县。因城筑在雾灵山与古北口之间的大小金山岭上,故名。明朝初年徐达督修此段长城,1567年明朝戚继光继续督修,兴建众多敌楼和战台,修筑质量最高,成为长城构筑最复杂、楼台最密集的一段,被誉为“第二八达岭“。

雁门关长城

在山西代县城西北20公里雁门山腰，与宁武关、偏关合称三关。附近峰峦错耸，峭壑阴森，中有路，盘旋幽曲，穿城而过，异常险要，为历代戍守重地。现关城为明洪武七年(公元1374年)建，后复筑门楼。今存关门三座，内有战国时北边良将李牧祠旧址，尚有碑石数通。

嘉峪关长城

在嘉峪关市西南隅,因建于嘉峪山麓而得名，是明朝万里长城西端的终点,建于1372年。关城平面呈梯形,面积33500余平方米,城墙总长733米,高11.7米。城楼东、西对称,面阔三间,周围有廊,三层歇山顶高17米,气势雄伟。关城四隅有角楼,高两层,形如碉堡。登关楼远望,寨外风光尽收眼底。

宁夏古长城

这是战国时秦所修,其线路大致由甘肃省进入宁夏西吉县南部,后折向东北,绕固原县城后,再折向东南,经城阳等地进入甘肃镇原县境。工程根据地势,因地制宜,以土夯成。保存高度在1─3米、每隔200─300米筑一凸出墙外的墩台,长城附近和其经过的重要隘口、山顶都有烽燧遗址。

北京颐和园

北京颐和园1998年11月被列入《世界遗产名录》。

颐和园座落于北京西郊，是中国古典园林之首，颐和园是世界上最广阔的皇家园林之一，总面积约290公顷。是世界著名园林之一。

北京西郊的西山脚下海淀一带，泉泽遍野，群峰叠翠，山光水色，风景如画。从公元11世纪起，这里就开始营建皇家园林，到800年后清朝结束时，园林总面积达到了1000多公顷，如此大面积的皇家园林世所罕见。

这个由慈禧太后挪用海军经费建造的园子，由万寿山和昆明湖组成，环绕山、湖间是一组组精美的建筑物，全园分三个区域:以仁寿殿为中心的政治活动区，以玉澜堂、乐寿堂为主体的帝后生活区，以万寿山和昆明湖组成的风景游览区。全园以西山群峰为借景，加之建筑群与园内山湖形势融为一体，使景色变幻无穷。

万寿山前山的建筑群是全园的精华之处，41米高的佛香阁是颐和园的象征。以排云殿为中心的一组宫殿式建筑群，是当年慈禧太后过生日接受贺拜的地方。万寿山下昆明湖畔，共有273间、全长728米的长廊将勤政区、生活区、游览区联为一体。长廊以精美的绘画著称，计有546幅西湖胜景和8千多幅人物故事、山水花鸟，1992年以“世界上最长的长廊”列入吉尼斯世界之最。

文化墙对我说作文 篇9

虽然近年来我国文化创意产业已经崭露头角，全国各地也涌现出了一批有特色、有潜力的文化创意项目，但是综观整个文创产业，既没有实现像韩国那样的整体性崛起，也缺少具有国际影响力的品牌。拿韩国来说，不仅将文化产业作为战略性支柱产业来培育，更做出了一系列的制度设计和长远筹划，甚至专门成立文化振兴院、创意韩国实验室等专门机构进行术业专攻，也正是因为这些政策红包，韩流才成为引人注目的国际文化现象。我国实施的这些政策红包，当然也可能会成为文创产业突飞猛进的契机。

不过，不管是文化创意产业被称为眼球经济也好，注意力经济也罢，归根结底，其核心就是原创和创新。但是反观我国文化创意行业，原创性和创新度一直是一大软肋。就拿影视娱乐业来说，一线影视节目和产品同质化现象严重，原创性成了稀缺资源。超级女生大获成功之后，选秀节目遍地开花;《爸爸去哪儿》火了，于是满屏都是亲子秀;《奔跑吧兄弟》走红，综艺真人秀被竞相模仿无怪乎有论者揶揄道，在过去的几年里，观众们看着整个华语乐坛的退休歌手轮番把歌唱类季播综艺上遍了，看着演员们把旅游名胜走遍了，看着明星们做各种各样的游戏。一味地模仿，一味地跟风，而不是在原创上下功夫，在创新上动脑子，文化创意产业也就只剩下产业而毫无创意可言，最终伤害的恰恰是整个行业生态。

门与墙作文8篇

编辑精心策划并制作了这篇“门与墙作文”，希望您会喜欢。这篇文章是一个非常好的信息来源，里面包含了您所需的一切内容。写作可以展现个人的想象力和创造力，经常写作可以帮助我们更好地感受多姿多彩的世界，领悟生活的美好。出色的作文能够得到老师和同学的认可。

门与墙作文(篇1)

悲观主义者说： 这个世界有无数隔膜的墙。 乐观主义者说： 这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。 其实，门与墙是相连的，当你打开沟通的门，勇敢的走进去，你也就穿越了隔膜的墙。这是现实主义的唯物观：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。我赞成!

不是么?这个世界门与墙俱在，有墙才有所谓的门，没有墙何谓门?所以我愿做现实主义者，因为门只有和墙相连，才能发挥它的作用，而墙呢，只有通过门的开启和闭合，才有可能沟通墙里和墙外。有多少悲观的人躲在墙里，紧闭着那扇通往心灵的大门，却渴望与墙外的人牵手，不，那是奢望。有多少悲观的人徘徊在心门之外，等待着墙里的人将门开启，却怯于叩响门扉的铃铛，哦，那只是无望的等待，浪费美好的时光。

又会有多少人在适当的时候打开紧闭的心门，和墙外的人微笑，有多少人鼓起勇气伸手敲开对方的大门，说不定那只是一扇虚掩的门，说不定你会因门上的钉子而滑破手指，但请不要犹豫，墙内的人真诚地将门打开，迎接你的将是阳光和鲜花，墙内的人也勇敢地伸出手，用你的热情和真心开启一扇扇灰暗的门，得到的将会是一辈子的幸福。

经历风雨，也见过彩虹。门依然是门，墙依然是墙。人们游离在墙里墙外，重复着开门和关门，所不同的是墙里墙外的风景，墙壁上时间刻下的痕迹，以及门扉上人们经过留下的表情。是的，我们有权利对墙外抱有希望和幻想，也应做好迎接风雨的准备;我们应该在别人敲门时，适当的给以回应，却也有将他人拒之门外的权利;我们有权利对自己喜欢的门进行选择，也应该礼貌的回谢别人的邀请;我们应该在选择一扇门后坚定的走进去，也应该做好吃闭门羹的准备。

门开了，关了。人来了，走了。留下的并非是美好，带走的并非是希望。我们欢笑过，却也受过伤，或许在修复心门的时候，无形中加厚了那堵墙，加深了与他人的隔阂;或许在你关门的那一刻，留在墙内的全是苦涩和无助;或许在你付出全部后，仍然没有收获阳光，甚至还伤痕累累，或许，或许，由太多的假设与无奈，有太多的辛酸和泪水，但是朋友，请记住，开门未必如愿，但不会弄脏你的手，敲门未必成功，至少你曾努力过，不会留有遗憾。

墙内墙外皆风景，我们在期待与失望中开门关门，我们在欢笑与悲伤中重建心门，我们在墙内墙外体验不同角色的味道，我们在穿越一堵堵墙中不断成长，走向成熟。不管是苦，是乐，是喜，是悲，别奢望，别强求，做现实主义者，因为门与墙都没有独立的，他们始终相连。

门与墙作文(篇2)

这个世界无所不有。有时我们四处碰壁，便会出现无数堵墙阻拦我们出行的去路，让我们伤透脑筋。然后我们便会冷静下来，分析自己失败的原因，总结失败的经验和教训，在哪里跌倒便在哪里爬起来，这时，便会有无数的门为你敞开，走过去，便会发现，这个世界真的很是美丽。

在三者中，我属于现实主义者，既不悲观消沉，也不过度乐观。曾经的我因为被别人嘲笑成绩差而对自己失去了信心，我开始变得自暴自弃，整天沉迷于玩乐之中，麻木的自己仿佛与置身监狱之中的抓狂罪犯没什么两样。无数道墙阻隔着我的去路，让我无路可走，仿佛我的路已经走到了尽头......

但是你知道，上帝在关上一扇门时，会为你敞开另一扇门。

虽然努力学习的道路行不通，但是我可以通过改变自己的心态来改变自己。从那时我开始变得乐观了，我开始对生活充满了向往，不再迷茫与彷徨。伴随着时间的流逝，我的成绩竟然有了惊人的进步，学习效率明显提高，那些嘲笑过我的人也不再张狂了。感觉又有无数的门在为我打开。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

条条大路通罗马，我们要冲破墙的束缚，寻找属于自己的那扇门，相信自己一定会成功，加油！

门与墙作文(篇3)

有人说：这个世界有无数隔膜的墙。有人说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。其实，门与墙是相连的，当你打开沟通的门，勇敢的走进去，你也就穿越了隔膜的墙。

不是么?门只有和墙相连，才能发挥它的作用，而墙呢，只有通过门的开启和闭合，才有可能沟通强里和墙外。有多少人躲在墙里，紧闭着那扇通往心灵的大门，却渴望与墙外的人牵手，不，那是奢望。有多少人徘徊在心门之外，等待着墙里的人将门开启，却怯于叩响门扉的铃铛，哦，那只是无望的等待，浪费美好的时光。

又会有多少人在适当的时候打开紧闭的心门，和墙外的人微笑，有多少人鼓起勇气伸手敲开对方的大门，说不定那只是一扇虚掩的门，说不定你会因门上的钉子而滑破手指，但请不要犹豫，墙内的人真诚地将门打开，迎接你的将是阳光和鲜花，墙内的人也勇敢地伸出手，用你的热情和真心开启一扇扇灰暗的门，得到的将会是一辈子的幸福。

经历风雨，也见过彩虹。门依然是门，墙依然是墙。人们游离在墙里墙外，重复着开门和关门，所不同的是墙里墙外的风景，墙壁上时间刻下的痕迹，以及门扉上人们经过留下的表情。是的，我们有权利对墙外抱有希望和幻想，也应做好迎接风雨的准备;我们应该在别人敲门时，适当的给以回应，却也有将他人拒之门外的权利;我们有权利对自己喜欢的门进行选择，也应该礼貌的回谢别人的邀请;我们应该在选择一扇门后坚定的走进去，也应该做好吃闭门羹的准备。

门开了，关了。人来了，走了。留下的并非是美好，带走的并非是希望。我们欢笑过，却也受过伤，或许在修复心门的时候，无形中加厚了那堵墙，加深了与他人的隔阂;或许在你关门的那一刻，留在墙内的全是苦涩和无助;或许在你付出全部后，仍然没有收获阳光，甚至还伤痕累累，或许，或许，由太多的假设与无奈，有太多的辛酸和泪水，但是朋友，请记住，开门未必如愿，但不会弄脏你的手，敲门未必成功，至少你曾努力过，不会留有遗憾。

墙内墙外皆风景，我们在期待于失望中开门关门，我们在欢笑与悲伤中重建心门，我们在墙内墙外体验不同角色的味道，我们在穿越一堵堵墙中不断成长，走向成熟。不管是苦，是乐，是喜，是悲，别奢望，别强求，因为门与墙都没有独立的，他们始终相连。

门与墙作文(篇4)

你的心有一道墙，而我发现一扇门，偶尔透出一丝暖暖的微光。就算你有一道墙，我的坚持会攀上门檐盛放。回过头你会发现悲伤熔化。

倘若不是最美的契合，或许我遇不见你，平凡的生活增添了几分绚丽的色彩。一年的路，我们一起走过，一树树繁华，一树树凋零。

路的伊始，我们无从熟悉。我一个人去上课，又一个人去吃饭，一个人出去逛。我总是一个人，在练习一个人。我不孤单，孤单只是情绪泛滥。你总问我，可爱的娃娃脸为何冷若冰霜；你总对我说，独来独往的快乐只是华盖下的忧伤。是你温暖的手打开了我心墙上紧闭的铁门，让我学会了最初的开朗；是你让我不再身处人潮，形只单影，体会到友情的力量；依然是你，一直走在我的前面，给我动力和方向。

我还记得茶餐厅里，你用小提琴为我奏起的乐章；我还记得那片不美的海，我们曾今冒雨踏浪；我没有忘记，因为年轻，因为张狂，我们创下过的荒唐；我有点怀念，那些肆无忌惮的快乐，义无反顾的抵抗。

那一树的繁华终究落了一地，那一目的锈蚀终究断了琴弦，那一场的轰烈终究谢了一幕。我的心有一道墙，你打开门，走了进去。翻过沙丘，走出日落，才发现自己远比昨天辽阔。可是蓦然回首见的是阑珊，朝花夕拾拾的是枯萎。是不是在茫茫人海中穿梭了太久，是不是在名利场上争夺了太多，心与心的距离真的远了。不知觉，你的心里筑起了一道墙。

你说你努力了，尽力了，可是高中与初中有太多的不同，付出与成绩不一定成正比。你说你有太多的梦想没有实现，天生是自信高傲的人，不会对自己认输。你要去最繁华的都市，最浪漫的地方。没有多少的两年可以等待，没有多少的岁月可以挥霍。只想做绝缘体，义无反顾的走下去。我就这样站在对岸看着你的世界，时而火树银花，时而萧条冷漠。大概是河水太湍急，大概是你太冷冽，让我失去了涉足的勇气。渐渐懂得每一条已经走过的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条将要走的路，都有不得不这样选择的方向。

你心中的港口，我眼里的波斯湾，无人的海域，无人的忧愁。我不怕我在墙外，你在墙内，找不到打开心门的钥匙。只是想告诉你，只要努力了，尽力了，便是最棒的，太贪心会让人不快乐。如果有一天你累了，请打开那扇被你反锁的门。没关系，我还在原地。就算大雨让整个城市颠倒，我会给你怀抱。

或许擦肩而过便是陌生，或许波澜不惊便是寂寞，或许世界终止在暗淡的黎明，我不会放弃那份等候。因为是你，让我看到友情比爱情更长久，朋友一生可以一起走。

世界是细雨绵绵下的泥泞与光泽。虫虫，你一定要记得，我们曾今一起踏过泥泞。如果我们的相遇不会再有交集，如果我始终开不了那扇门，走不过那堵墙，那么一定要忘记这份遗憾，因为人生没有太多的记忆去承载忧伤。

门与墙作文(篇5)

门之于墙，就像精神与物质，二者相辅相成，不可割裂。

世上没有离开了墙而孤立存在的门。当然，巴黎的凯旋门是要除外的。它和它下面燃烧了近百年的圣火都已经成了一种象征。

话说到此，我不由地想起了我中华民族的象征，举世第一墙――长城。它之所以称之为长城，也许建造者想将整个中国围成一座城，自己作这一城之主就够了。长城上是有门的，像山海关、嘉峪关便是门，是很大的，也很雄伟的门。但，这门太少了，实在太少了。无数的商旅为之兴叹，几多和番公主的环佩声声为之阻断。

长城，它也没有尽到自己的职责，作为防御的屏障，它没能够阻挡住南下的胡马，却教无数的春闺梦里人暴尸沙场。

长城，它不但未能尽职，而且成了自己的敌人。昏庸的皇帝总想着数长高的厚壁是异族无法逾越的屏障，中央之国固若金汤。也许，他本人无论如何是爬不过长城的，但这丝毫不影响敌人的铁蹄对长城的践踏与跨越。

这是为什么呢?因为“门”太少了。

这矛盾吗?不，这并不矛盾。假使互市的客商能够自由地往来于长城内外，带回信息，带回良马，我想，也一定能够带来胡帮的橄榄枝和友谊藤。

长城，因为你缺少门，你便成了封闭与愚昧的象征!

然而，在今天，长城，你又面临着新的挑战。金戈铁马的时代早已过去，信息的时代已经来临，你必须忍住剧痛，洞开无数的门，迎接来自四面八方的脚步，你必须打破自己对自己的禁锢，你才能完成完善自己、超越自己和战胜自己，也战胜一切的伟大壮举。

我祝福你，长城。已经经历了两千多年风雨、兴衰和沧桑变化的你，你一定会再次取得挑战自我的胜利，你一定能够在烈火中完成一次伟大的捏磐。在这个伟大的捏磐中实现“门”与“墙”的重新组合!

门与墙作文(篇6)

悲观主义者说：这个世界有无数的墙。

乐观主义者说：这个世界有无数的门。

现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。

我想，我是个现实主义者。

有人曾说： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 这诗中虽没有提到门与墙，但万重山水的阻隔和柳暗花明的出现却也道出墙与门的结合。西方哲人也曾说：当上帝在你面前把大门关上的时候，他必定会在一个地方把另一扇大门敞开，这倒也应了古人一句 车到山前必有路，船到桥头自然直 的说法。现实的残酷犹如悲观人眼里的墙，而冲破这些困难的力量则是通过乐观人眼里的门。在这千变万化的社会中，唯有现实主义的人更有敏锐的洞察力和冷静的思考。

如果说时代的隔阂会造成孩子和父母之间的代沟是一道无形的墙，那么理解和沟通是埋藏墙中的一道门;如果说人与人之间的欺骗与冷漠是一道无形的墙，那么真诚的奉献则是通过墙的那扇门;如果说富贵与贫贱之间有道不可逾越的墙，那么爱心的交流则是打破隔膜的一扇门。这世上处处都有墙，这世上处处都有门，站在墙面前，我们首先应该做的是找找看，有没有一扇门可以使我们穿过墙。墙里与墙外必然风景不同。与其只看到 一只红杏出墙来 ，不如轻叩柴门，走进去看一看春色满园的景色。

或许这世上先有墙，再有门。墙是德国纳粹残忍屠杀犹太人的罪行，让世界发指的罪行，让所有犹太后代们不可原谅的罪行。但是二三十年后，德国勃兰特的下跪开启了一道门，他让充满仇恨的日耳曼人心中的坚冰慢慢溶化，他为德国纳粹犯下恶行求得饶恕。勃兰特就像一道门，他勇敢打开了德国与犹太族人早已冰封在那年屠杀的历史，他勇敢地正视并承认了这段历史，他想用那些可耻历史鞭策后代，提醒后代不可重蹈覆辙。墙是美国攻打朝鲜意在中国的阴谋，抗美援朝导致中美关系冻结。二十几年以后，美国总统尼克松的访华为打破僵局而开启一道门，墙不再是一个阻隔，中美关系恢复正常。

门与墙的存在，是社会进步的必然过程，再遇到墙后，门也会到来。倒是看你有没有细心注意到，门有时就在眼前，门有时是需要打造的，墙中有门，看你有没有勇气打开它。

我是个现实主义者，相信有墙就会有门在。

门与墙作文(篇7)

绿蔓缠绕，青苔爬行。那早已被人们遗忘的一扇门正在风雨中呢喃悲泣。它的模样已被历史的烟云朦胧遮蔽，只有那刀刻的伤痕昭示着岁月流淌的痕迹。

他躺在摇椅上沐浴着阳光，偶而瞥一眼墙那头袅袅升起的炊烟，眼底波澜不起，整了整衣领，又继续眯眼小憩。

她拾掇着柴禾，汗流浃背的坐在灶前烧火，黑漆漆的脸庞，脏兮兮的双手，堆满了泥土的脚趾甲，无不显示出她的苍老。

她一做好了饭，就来到那扇门前，颤抖的双手显示出她的紧张，她先用抹布擦干净自己的手，又理了理额前的碎发，然后迅速地打开门，将饭菜放到对面，又迅速地关上门，气喘吁吁，又黯然神伤。

而他神情自然地端起饭菜，走进屋内，仿佛在做一件非常平常的小事。

他们是五六十年代不自由婚姻的典型。遵从父母之命，媒妁之言。他是财主的儿子，她是书香世家的大家闺秀，本是他骗了她，如今却是他不满意她，用一堵墙将她隔在家门之外，只因为她遵从着女子的“三从四德”，无法成为他的灵魂伴侣，他便沉溺玩乐，夜夜笙歌。十几年了，他们之间隔着那一堵墙，他不想过去，她也不敢过来。其实那一扇门早已到了风烛残年，只要轻轻一推，便会海阔天空，只是这么多年了，他没有勇气了，她也习惯了。

时光如梭。

又是多少个春秋了，叶子飘零了，花儿枯萎了，他老了。

他渐渐地腿脚不灵活了。于是她将饭菜送到屋内，他渐渐的眼睛看不见了，于是她搀着他去散步，他的身体有了毛病，在医院里，她日日夜夜衣不解带地照顾着他。有一天，他泪眼朦胧地对她说：“对不起。”她幸福地微笑着说：“我没怪过你。”

于是，他们把墙拆了，连门也不复存在了。

每个人的心中都有一堵冰墙，有时，我们会敞开大门迎接亲情、友情、爱情，但一旦将大门紧闭，将不再轻易开启。其实，只要两个人的心再贴近一点点，那么冰墙就会完全消融了，也不会再有门和墙之说了。

绿蔓缠绕，青苔爬行。那早已被人们遗忘的一扇门正在风雨中呢喃悲泣。它的模样已被历史的烟云朦胧遮蔽，只有那刀刻的伤痕昭示着岁月流淌的痕迹。

他躺在摇椅上沐浴着阳光，偶而瞥一眼墙那头袅袅升起的炊烟，眼底波澜不起，整了整衣领，又继续眯眼小憩。

她拾掇着柴禾，汗流浃背的坐在灶前烧火，黑漆漆的脸庞，脏兮兮的双手，堆满了泥土的脚趾甲，无不显示出她的苍老。

她一做好了饭，就来到那扇门前，颤抖的双手显示出她的紧张，她先用抹布擦干净自己的手，又理了理额前的碎发，然后迅速地打开门，将饭菜放到对面，又迅速地关上门，气喘吁吁，又黯然神伤。

而他神情自然地端起饭菜，走进屋内，仿佛在做一件非常平常的小事。

他们是五六十年代不自由婚姻的典型。遵从父母之命，媒妁之言。他是财主的儿子，她是书香世家的大家闺秀，本是他骗了她，如今却是他不满意她，用一堵墙将她隔在家门之外，只因为她遵从着女子的“三从四德”，无法成为他的灵魂伴侣，他便沉溺玩乐，夜夜笙歌。十几年了，他们之间隔着那一堵墙，他不想过去，她也不敢过来。其实那一扇门早已到了风烛残年，只要轻轻一推，便会海阔天空，只是这么多年了，他没有勇气了，她也习惯了。

时光如梭。

又是多少个春秋了，叶子飘零了，花儿枯萎了，他老了。

他渐渐地腿脚不灵活了。于是她将饭菜送到屋内，他渐渐的眼睛看不见了，于是她搀着他去散步，他的身体有了毛病，在医院里，她日日夜夜衣不解带地照顾着他。有一天，他泪眼朦胧地对她说：“对不起。”她幸福地微笑着说：“我没怪过你。”

于是，他们把墙拆了，连门也不复存在了。

每个人的心中都有一堵冰墙，有时，我们会敞开大门迎接亲情、友情、爱情，但一旦将大门紧闭，将不再轻易开启。其实，只要两个人的心再贴近一点点，那么冰墙就会完全消融了，也不会再有门和墙之说了。

门与墙作文(篇8)

一堵墙，高大、厚实而绵延地横亘着。

多少年来，墙两边的人们就这样被它牢牢阻隔着，对另一边的世界一无所知。也从来没有人想过是否要去知道――毕竟，要逾越那堵墙看上去实在是太难以想象了。

时光流走。终于有一天，几个年轻人萌生了最初的好奇，他们聚在一起窃窃私语，商量是否应当想办法去探知一下墙的那边究竟有些什么。

虽然这个想法的背后充满了种种不可预知的危险与令人望而生畏的困难;但在日益强烈的好奇心的驱使下，他们还是行动了。

他们找来锤子和铁锹，在墙的一处开始挖洞，试图从那里打开一条通向另一边的通道。

伴随着蠢蠢欲动的希望和如影随形的恐惧，他们不停歇地挖掘着。这样许多年过去了。

终于有一天，当最后一块巨石轰然坠地的时候，挖掘者们的眼前顿时豁然开朗。而同时出现在面前的，还有一些跟他们模样迥异但都一样疲惫、惊奇却友善的脸。

原来，多少年来，墙两边的人们早就怀着同样的心思在做着同样的事情。

于是他们试着相互问候致意，并小心翼翼地跨入到对方那完全陌生的土地上去。接着他们都看到了更多新奇而并无恶意的面孔，以及迥异于自己领地上的奇花异草，飞鸟虫鱼。

多年的老墙被打开了一个通道!而在墙的那边新奇无比别有洞天!这一消息迅速传遍了墙两边的世界。于是，许多人开始带着强烈的好奇从通道涌入另一边，到那闻所未闻的全新天地里去一睹为快。

后来，想了解对面未知世界的人越来越多，最初的通道已经显得狭隘拥挤;于是人们拓宽通道，并在那里建起了一道高大宽敞的门便于通行，同时也用以纪念那些最初冒险开拓它的人们。

再后来，一段段墙索性被不断推倒，取而代之的是一扇扇畅通无阻的大门。

至于那些残存的部分，仅被人们用于凭吊往昔。老人们总会指着所剩无几的墙体告诉孩子们：要是没有那些被打开的门，我们现在还像许多年前一样，不知道墙的那边到底是什么样子呢!

如今，两边的人们早已不分彼此，亲密无间的生活在广袤而美好的共同家园里。

黄色的墙作文六篇

平时的生活中，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以帮助我们自身的写作，范文可以为我们提供各种参考，有请驻留一会，阅读小编为你整理的黄色的墙作文六篇，欢迎分享给你的朋友！

黄色的墙作文 篇1

不知从哪里掉下了一颗松果，这颗松果顺着光滑的石壁顺流而下，有一位好心的“尖石头大叔”为它找了个适合它的舒适的最佳住处——岩石缝中间的一块小土地。它深深地把根扎进岩石缝中，尽管周围云雾缭绕，但它坚强地生活着，不怕风吹，不怕雨打，不怕闪电的击打，不怕风雪的冰冻。月亮和太阳从不关照它、抚摸它，星星和秋霜也总是嘲笑它那“瘦瘦的身子”。

但是它从不自卑，它精神抖擞，默默地在悬崖上努力生长，傲然挺立争取结出它一生中第一颗种子——松果，可是不管它再怎么努力，也不能在这种恶劣的环境中结出果实、没有阳光的照射，没有雨露的滋润，没有工人的施肥……但它不气馁，仍奋力生长着，终于结出了一个果实，它一生中的第一颗果实啊！它这奋力结出的第一颗松果让它有了信心，鼓励着它，让它结出了第二颗，第三颗……它挺着腰，昂着头，像一个形态端庄的军人，恐怕连一个真正的军人也没有那么端庄，那么严肃，真应了一句老话、站如松，坐如钟。终于，有一天，天上下起了雨，有十多滴雨点掉入了土壤里，使它充满活力，每根松针都“精神充沛”。

看着这些郁郁苍苍的迎客松，你一定会被它们那顽强坚定的内在精神所感染，所陶醉。为此，我非常喜欢迎客松。

黄色的墙作文 篇2

一座西楼倾听我无尽的哀叹，一轮残月勾起我绵延的思念，一树梧桐陪伴我寂寞的身影在这个寒假，科比的去世给了我很大的影响。

初听到这个消息，我立马从床上滚坐起来，紧紧抱着双腿，身体蜷缩在一起，眉宇凝固着忧伤，鼻尖酸酸的。他是我的偶像，我一直以来的精神偶像，从小学到现在一直激励我远行。在学习中，当我遇到难题想退缩时，想到他在球场挥汗如雨的坚持，我便想：坚持下去，只要坚持就一定能做出来。当我为学习成绩停滞不前而抱怨时，想到他取得的成就，我便知道：加油，这只是因为自己不够努力罢了。当我学习态度不够端正时，是他的身影告诉我：态度决定你的一切。学习中的困难像重山阻挡我远眺的目光，像复水遮断我前行的道路，而他则像暗柳指向我寻觅的方向，像明花装饰我成功的希望。我是一只小船，他就是滚滚的江水，伴我远行，到达成功的彼岸。

在篮球上，他用他的四点起床，烛照我贪恋被窝的渺小；他用他的刻苦训练，烛照出我每个借口的苍白；他用他顶着压力一步步登上顶峰，烛照出我一次次软弱的退缩。是他让我在篮球训练中努力刻苦，让我在球场上顽强拼搏，更让我懂得了承担责任。我是一只小鸟，他就是一朵悠悠的云朵，伴我远行，飞向更广阔的天空。

人们总爱回望过去，习惯于将过去染上玫瑰色，那是记忆的颜色，是岁月浸染的颜色。而他的离世，宛如一道烛光，指引视线回到来时的路口，看一路上花开花落，云卷云舒，发现他总在指引我前行的方向。而未来，他早已守候在那，陪我斩破前路上的荆棘，伴我一路且歌且行。

黄色的墙作文 篇3

爸爸从黄山回来，给我带了一盘描写黄山景色的光碟。我迫不及待放在电脑上看了一遍。黄山真是令人叫绝啊！

黄山在安徽省西南部，高约1千多米，是我国十大名山之一。明代旅行家徐霞客曾说、“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”峰峦叠嶂，奇峰怪石，云霞缭绕，都为它所见，配上了黄山松，构成了奇、险、深、幽等奇景。

黄山有四绝—奇松、怪石、云海、温泉。黄山温泉无色无味无毒，可饮可浴，对胃病、皮肤病、风湿性关节炎均有疗效。在黄山上，不时可以看到山峰一处发出五光十色的光，光中有一个人影，好像佛祖显灵一样。云海是黄山的一大奇观。云多的时候笼罩全山区，山峰露在云上，像是若干个岛屿。曙光初照，云海被渲染成五光十色，令人欲醉。晨风吹来，云霞瞬息万变，绚丽灿烂，分外动人。在山峰上看日出和日落时的晚霞，非常漂亮。每天早上，不是太阳唤醒人们，而是人们唤醒太阳，来黄山旅游的人都在山峰上等着、盼着太阳的到来，为的是看到日出的朝霞。此外，玉屏楼和迎客松、观明顶看飞来石、猴子观海、梦笔生花、天都峰、莲花峰、始信峰及排云亭，都各有特色，别具一格。

一亿多年前，一场骇人心魄的板块大碰撞之后，造就了一座鬼斧神工的花岗岩山体。历经第四世纪冰川的风刀霜剑和亿万年的风吹雨打，这座山峰峦如海，山石峥嵘，景色变幻莫测，美丽难以尽述……

这就是黄山——一座让人魂牵梦萦，心驰神往的天下名山。

黄色的墙作文 篇4

喜欢黄色，喜欢它的淡雅、高洁，又喜欢它的含蓄和内敛，它不像金色那样锋芒毕露，又不像红色那样热情似火，也不像粉色那样柔弱，它给我的感觉很神秘，道不出它的模样与韵味。

生活中很多东西是黄色的，国旗上的五颗黄色的星星，黄色的灯光，虽说月光是皎洁的，白色的，可在画上洇染出来的光晕又何尝不是一抹温馨的黄色。黄色或许象征着光明吧！有这样一首简短的诗：黑夜给了我一双黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明。光明不就是黄色吗？所以我才会如此钟爱黄色。光明的黄色，是黑色绝佳的反衬吧。

黄色应该代表着活泼，一种浑然天成的活泼气息。黄色第一眼给人感觉到光明，第二眼便给人以不同的活泼，看着就觉得格外放松，这大概是它格外吸引我的原因，明明是同一种颜色，却给我几种不同的感觉。

落叶也是黄色的，也许它还有着一丝丝凄凉。可落叶又何尝不是为了更护花呢？又有淡淡的希望流露在其间。它把自己对根的情感都寄托在这次的掉落，这里是它无尽的希望，是对根投以回报的唯一希望。

这世间最难懂的颜色莫过于黄色了吧？它代表着光明，活泼，喜悦，凄凉还有希望。还有什么是它寓意不了的呢？很少，就连神圣、庄严、肃静它都是它的代名词。古代都说帝王黄，如果你一旦黄袍加身，不造反也要造反，否则就要被斩首。这是象征王位的颜色，平民百姓又岂能触碰。这也象征着无数的权威，还真有点可怕。

我喜欢的黄色是如此的难以理解，希望能够将它的面纱一点点掀开。黄色几乎充满了我的生活，黄色笔记本，黄色的小玩偶，黄色的书桌，书柜，还喜欢穿一些黄色的衣服。内涵丰富的黄色，你一直与我相伴，可我何时才能真正领悟你的魅力呢？

黄色的墙作文 篇5

我知道你的眼泪早已流成海，当鲜血慢慢吞没了期待。利剑刺入胸口，视线渐渐模糊，为体力还看见你容颜。

有一片枫树林藏在山林之中，人们没有在意，而一对情侣却选择在这里生活，那就是枫和叶。他们在枫林外搭起了屋子，在溪上建起了小桥。多么美丽的景色呀！他们在这里无忧无虑、开开心心的过着每一天。可是好景不长，枫树林外战乱频繁，而枫又原本是大将军，他不能眼看自己的国家沦陷下去，但他该怎样对他亲爱的叶说呢？一直拖到傍晚，枫说：“叶，外面战乱纷纷，人们一定会躲到枫林中来，我们的生活……而且我也不能眼睁睁地看着我的国家……我想……”“没关系，你去吧！”叶打开衣柜，把那套威武的军装递给他，然后嫣然一笑。枫说：“亲爱的，到明年的今天，当黄色枫叶再开成一片海的时候，我就回来，你一定要在枫叶树下着我。”枫走了，叶慢慢走进枫树林，摘下最美的一片黄色枫叶，坐在树下……那一夜，她哭了……秋风掠过战场，深爱的人两散。枫冲锋陷阵，握着希望冲出重围，终于，他胜利了。

可是，利剑却刺入了他的胸口！视线渐渐模糊，他隐约地看见叶的容颜，他仿佛可以看见那片枫树海，看见叶还在树下守着爱。他想飞过万水千山回到叶的身边，哪怕只能说声再见。眼泪在闭上双眼之前和溅出的血凝结，那片黄色枫叶飘入硝烟，来见他最后一面。枫使出最后的力气用血指写下了“叶”，“好想再好好看你一眼，在喝梦婆汤前。亲爱的，请原谅我！爱你……”眼睛在念想着叶的那一瞬慢慢闭上。

叶依然坐在树下，一滴清泪悄然从睫毛上滑落，心却随着手中那片黄色的枫叶一道飞到了枫的身边。

黄色的墙作文 篇6

就因这件事，凌馨羽和叶晴吵翻了，就因一个误会，她们像水晶般的友谊，却变得像泡沫般的脆弱。

家里，凌馨羽趴在阳台上，呆呆的望着叶晴送给她的.黄色鸢尾，心里想：“我和叶晴真的不能像以前一样了吗？不，一定是有人想陷害我，我一定要查清楚！”她没看见，这时候，那朵鸢尾开的更艳丽了。

而在这时，阴谋得逞的雪梦正在得意中，考虑着下一步计划。

这几天，雪梦假装很关心叶晴，和她成为了朋友。她们每次见到凌馨羽，都故意的躲避着她，而雪梦更是偷笑，凌馨羽也只是默默的走开。

这几天凌馨羽郁闷得很：“我又没得罪谁，到底谁想陷害我？”她突然想到雪梦，那天，她在笑，而且是很得意的笑，难道她早就想害自己了？但他到底为什么要陷害我，到底有什么目的？一个个的问号出现在脑海里。

墙美术教案八篇

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墙美术教案 篇1

活动目标：

1.掌握小房子的基本要素。

2.学会画小房子。

3.体会画画的乐趣。

活动准备：画纸，铅笔，橡皮，彩色笔。

活动重难点：小房子的结构以及画法。

活动过程：

一，故事导入。

1，教师带领小朋友回忆小兔子乖乖的故事。

二，引进小房子的重要性。

1，小朋友们，大灰狼为什么没有吃到小兔子呢？哦，因为小兔子把门关上了。

小朋友们真棒！小兔子被小房子保护着呢，所以没有被大灰狼吃掉。那么，小房子是不是特别重要啊？

那我们也来给自己画一个小房子。拿出你们的小本子小铅笔。

三，一步一步教导幼儿画小房子。

先画房子的墙，再加上屋顶，然后添加窗户和门，最后加上烟囱。

四，教师检查幼儿绘画情况，逐一教导。

五，幼儿绘画作品点评表扬。

六，让幼儿自由为小房子添加美丽的色彩。结束课程。

墙美术教案 篇2

教材分析：

本课是九年义务教育初中阶段美术课程色彩知识起始课，属于“造型·表现”领域，本课着重利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩产生兴趣，对色彩进行初步了解和认知，认识光线与色彩的关系，认识色调的形成，学会用色彩去表现自己想要表现的事物的愿望。同时促进学生对美好事物的感受力，帮助学生提高审美情趣和热爱大自然的情操。

学情分析:

初一学生经过小学阶段的学习，已具有一定的色彩知识和造型表现能力，但平时缺少观察和注意，对色彩的认知还比较粗糙和简单，针对这一情况，本节课我主要设计注重启发学生发现色彩美，感受色彩美，认识色调，对本课的作业作简单的安排，根据学生的基础不同作分层次的布置，使每个学生都能愉快与自信中学习本课。

课题：《大自然的色彩》

学习领域：造型·表现

课时：1课时

教学目标：

1.知识与技能

简单了解光与色的关系，感知色调。培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力。培养学生运用任意色彩手段表现简单色彩关系和色调的能力。

2.过程与方法

引导学生认真准备，通过欣赏、探讨和练习等方法掌握相关色彩基础知识，努力完成色彩作业和文字作业。

3.情感、态度和价值观

培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。教学生学会简单的方法表达自己对喜爱的色彩。帮助学生逐步建树随时发现和欣赏美好事物的审美习惯。

教学重点：帮助学生认知、感受并运用简单色彩手段表达自

然界的色彩关系和色调。

教学难点：使学生比较准确地把真实景物或事物概括为简单

的色彩关系。

教学过程：

一．情景导入

同学们请欣赏老师给你们带来的视频，这段视频带给你怎样的感受呢？同学们谈的感受让老师觉得非常的精彩，我们感受到五彩缤纷的大自然，色彩绚丽的大自然，充满神奇的大自然，今天就和老师一起去感受大自然的色彩吧！（设计意图：吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。）

二．新课探究

大屏幕展示课题《大自然的色彩》，播放大自然多姿多彩的图片。

1.感受大自然

神奇的大自然以千姿百态.五光十色展现出迷人的景象和绚丽的色彩，诗人笔下赞美大自然的诗句也优美动听，下面我们一起来欣赏诗人笔下的美景。（设计意图：注重学科之间的联系，培养学生语言文字能力。）

提问：这幅画你能联想到那首诗呢？（学生讨论回答）

教师总结：“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”大自然的色彩如诗如画，同学们下面我们一起欣赏课本中的图片，找一找：你能从下图中找出几种主要色彩吗？

近、中景秋天树叶的（金黄·橘红），夹杂着一些（灰紫色）的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的（蓝色），湖边有（墨绿色）的塔松。再远处依稀可见的（淡灰紫色）的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。

通过上面的欣赏，相信同学们一定为生活在美丽的大自然中感到快乐和幸福，那么大自然丰富多彩的色彩是怎么形成的呢？

想一想：在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩还有吗？

光线与色彩的关系

光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物体上，因为物体有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。

2.色调的形成

多媒体展示色调不同的风景图片

讨论：这几幅画的画面主要呈什么颜色？这些颜色分别给你怎样的感受？（学生积极的回答）

教师总结：表现宁静的蓝灰色调，橘红色的霜叶和黄色的水面形成的橙色调，绿色调的春天。

色调的概念：色调：是指色彩运用的总体倾向。如红色调的晚霞、土黄色调的高原风景等。（课件展示相对应的图片）

找一找：请同学们找一找下面作品中的色调？（课件展示色调突出的几幅图片）（设计意图：加强学生对色调的理解。）

小结：通过刚才同学们积极准确的回答，老师知道同学们已经掌握了色调的概念了。刚刚同学们和老师一起去感受了大自然艳丽丰富的色彩，五彩缤纷的大自然给我们带来美了的享受，下面时间就请同学们运用手中的画笔，表达对大自然的喜爱吧！

3.创作实践

回忆你印象深刻的大自然的色彩现象，用色彩归纳的方法将其画下来，并写出这一色调给你的感受。（如果觉得有困难的同学，可以请老师和同学帮忙。）

三．作业展示评价

学生互评，自评，老师点评，小组推荐最优秀的作品放在班级作品展示栏上。对本节课表现积极的学生给予赞扬，对课中不爱表现的学生给予鼓励。

四．本课小结

大自然到处放射着明媚的阳光，大自然到处炫耀着五颜的色彩，大自然到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，大自然到处飘荡着令人陶醉的香气。我爱大自然。

教学反思：

本课教学中视频和图片都充分展示了大自然神奇的色彩，能够将学生带入情景中的氛围，课堂气氛较活跃，在对色彩表达这一部分，分层次要求，能使学生轻松完成。课中应在多注意引导学生多关注身边的大自然，培养学生善于发现美的能力。授课中对光与色彩的关系讲解较简单，学生可能很难较快理解。

墙美术教案 篇3

目标：

1欣赏美丽的果园感受色彩美，尝试用涂染的方法表现圆形的果子。

2在游戏的情境中，大胆创作，体验活动的快乐。准备：电教设备，果园幻灯图片(苹果、桃、樱桃、桔子)，果树枝干作画纸，笔和颜料。

过程：1.参观果园(欣赏果树)

提问主线：①我们现在在什么果园里?(苹果)

②你看到的水果是什么样子的?

③你看到的水果是什么颜色的?他还有什么颜色?

④这些红红的苹果在密密的绿叶中感觉怎么样?

小结：①我们刚才看到果园里的果子都是什么形状的?你还见过哪些圆形的水果?

②不同的水果它们的大小相同吗?颜色相同吗?

2.创作白果树

引导讨论： 圆圆的子果应该怎么画?你画过什圆圆的东西?你们是怎么画的?(空手练一练)

果子的颜色怎么上去?可以画一圈图上颜色。也可以从中间绕出来，越绕越大，颜色也直接画满了。

幼儿作画，教师指导。

3.欣赏自己的作品

你画了什么水果?你喜欢哪棵百果树?我们画了这么好看的果树心里感觉怎样?

反思：本课题是幼儿园教研与班级主题项目活动相结合的一个设计。主要研讨：欣赏如何为幼儿的创作服务。所以在欣赏内容的选择上突出了幼儿的创作能力与经验。选择了苹果、桃、桔子、樱桃四种圆形的水果。在作画技能上提出了涂染圆果的目标。为了抓住每一次机会让幼儿体验和感受艺术的美，教师设计作画纸张，底纹，背景;颜料色彩的搭配和提供;作画工具和用笔的选择于提供，让材料和工具为隐性的教育目标服务;观念非常正确，有价值。但是本活动中，以绿色系果子;土黄、棕色为主的直树干;黑底纸的设计。实际效果为白底会更好。绘画技能的讲解示范环节，如果改变为幼儿先尝试创作，教师在讲评过程中再进行互动式的讲解和提升，应该更能符合幼儿听讲时间效果的利用，更符合幼儿自主学习、探索学习的理念。欣赏为创作服务，教师要把握幼儿创作的重点要素，不必具体全面，控制欣赏环节的时间量，突出幼儿的创作。因此果树与绿叶之间的关系美，可以忽略(两维的事物对小班幼儿来说也不适宜)。

墙美术教案 篇4

图文并茂是小学信息技术中十分重要的知识，在教学中往往是随意地在空白文档中插入一张剪贴画或来自文件的画，为了达到“图文并茂”的效果，随意地输入一些文字，然后复制这些文字，直到占满一页为止；再介绍如何把图片插入文本中不同位置的方法，最后让学生练习。这是一种比较典型的以传授知识为目标的教学方法，插入的图片与文本毫不相干，常使学生有在这些似乎是无用的文本中插入了图片有没有这个必要的疑问。

学习目标

1、知识与技能：学习在文本中插入图片和绘图工具栏的使用，学会图文并茂的技术，为文字处理打下良好的基础。

2、过程与方法：在教师创设的真实情境中，完成与学生生活密切相关且学生熟悉、感兴趣的任务，体现快乐学习的目标。同时，体现自主探索，分层次学习的理念。

3、情感态度与价值观：渗透对小学生进行交通安全标志和交通安全教育，培养小学生从小遵守交通法规的意识。

教学策略

任务驱动式教学方法中，强调任务的设计必须是有实际意义、符合学生认知水平、与学生的学习和生活密切相关的。这样设计的任务有助于学生寻求解决问题的策略，增强完成学习任务的兴趣和信心，使学生自己建构完成任务所需要的新知识有内在的驱动力，同时在完成任务的过程中培养了学生分析问题、解决问题的能力。本节课设计了具有不同层次的两个任务来学习《图片的插入与设置》，一个是在一张交通安全守则中插入合适的交通安全标志并排版，然后在一张交通地图中插入合适的交通安全标志并排版，最后设计了一个游戏来提高学生的学习兴趣，学习交通安全规则，而且体现了快乐学习的理念。

教学过程

一、创设情境、激发兴趣

1、教师首先展示课件所示的交通图，让学生思考和讨论。教师提问：“根据提示，图中缺少什么交通标志呢?”

2、学生观察并思考，相互之间展开热烈的讨论。教师“大家知道常见的交通标志有哪些呢?谁能够说出一些呢?”学生自由发言。教师总结说：“下面我展示一些交通标志，看看大家是否认识。”

3、教师用课件播放交通标志，学生参与讨论、辨认，一起回答。

二、启发探究、技巧点拨

1、布置任务：教师展示《父母在家等你》的文档，根据文档的内容把合适的交通标志或图片插入到文本中，并进行排版。这些交通标志或图片事先已经复制到学生的机器中。

2、教师边操作边讲。首先介绍如何插入剪贴画，然后介绍插入来自文件的图片，最后演示在下列文档中插入合适的图片，以及绘图工具栏的使用。学生听教师讲，看教师操作，然后自己操作。

3、在学生动手实践的时候，教师巡视，个别指导。当大部分学生完成后，教师对学生的作品进行适当的点评，对知识的要点进行必要的总结和归纳。

三、自主探究、交流分享

教师布置新的任务：根据上面的图1以及教师给出的提示，在图1中插入合适的图片，并进行编辑排版。学生自主探索，完成任务。教师巡视，对学生进行个别指导。当大部分学生完成以后，教师展示部分优秀的作品，进行点评；同时也展示问题比较多的典型作品，指出存在的问题以及导致这些问题的原因，然后给出修改的方法。

1、交互性游戏练习，强化交通安全意识，实现快乐学习

2、当完成前面两个任务以后，教师给出《平安回家》互动参与式游戏，让学生学习。游戏主要针对小学生可能存在的不良行为和需要遵守的交通规则而设计，期望在游戏中学到交通安全规则，如横穿马路要走斑马线、路过红

教案《六年级信息技术上册《图片的插入与设置》案例剖析》，来自网！

绿灯路口时要等到绿灯亮时才能通过、施工的地方要绕道而行、有人行天桥时应该走人行天桥、遇到马路坑坑洼洼的地段走路要小心等。同时，学生要改变可能存在的不良行为，如在马路上走路时不可以看书、不可以在马路上玩耍等。整个游戏需要学生自主探索完成，也可以由几个学生一起讨论、合作完成。如果学生不指出回家的小朋友在路上遇到的问题，则游戏终止，需要重新玩；如果学生指出了在路上遇到的交通安全问题或不良行为习惯，则游戏界面会给出总结，进一步强调以强化，达到理解掌握的目标。最后终于安全顺利地到家，做一个遵守交通规则、妈妈放心的好孩子。

案例分析

该案例的设计有以下优点。

1．在图片的插入与编辑教学中，任务的设计渗透了对小学生的交通安全知识教育。交通安全不仅关乎学生的生命和健康，而且有助于提高学生的素质，尤其是当前国内的许多行人对遵守交通规则的意识还比较淡薄的现状下，对小学生进行教学很有必要。

2．任务的设计体现层次性，教师的教学采用讲练结合和自主探索相结合的方法。第一个任务“父母在家等你”：在关于交通安全的文档中插入合适的交通标志，并对文档进行排版，学习图片的插入和图片工具栏的使用，考虑到学生的水平层次不齐，所以教师对第一个任务采用讲练结合的方式，达到所有的学生掌握知识的目标，这样处理是可取的。第二个任务则是在一张交通图中根据提示插入合适的图片并编辑，适当增加了任务的难度，在第一个任务的基础上，该任务由学生自主探索、给学生思考的空间，体现了学生是学习主体的特点。

3.利用交互式的游戏来巩固学习，并进一步激发学习的热情，体现快乐学习的理念。利用交互式的游戏既能提高学生的兴趣，又能宣传交通安全知识、纠正学生的不良习惯，符合小学生学习信息技术课程的教学要求。更深层次的考虑，因为该游戏是采用Flash制作，所以学生在玩游戏中会进一步感受到信息技术的“好玩和威力”，为今后进一步学好这些知识积聚了内在的驱动力。

当然，该案例也存在一些不足，如果对两个任务作以下的修改，则任务更有实际意义、更符合学生的认知水平、与学生的学习和生活更密切相关。

1．第一个任务“父母在家等你”中文档的文本设计和图片设计不够合理。因为，仔细阅读文本《父母在家等你》中的内容，不难发现文本的四段内容“平交道如何行”、“骑车请带安全帽”、“认识交通标志”、“上车请系安全带”是直接从网上下载得到，明显是针对开车人的，对小学生并不合适。所以，笔者认为，把文本的内容修改成“如何横穿马路、如何坐公交车、如何通过事故多发地段”等，然后精心设计一些图片，最后把完成的作品打印出来人手一份，就是很好的交通安全守则。

2．第二个任务“在交通图中根据提示插入合适的图片并编辑”，最好把这张交通图设计成学校周围的交通图，会有意想不到的效果。一般地，当教师展示学生非常熟悉的交通图的时候，学生的学习热情会很高涨，而且在第二个任务中教师并不需要提示，学生会自己完成，毕竟这个环境他们很熟悉。

墙美术教案 篇5

十二、用春天的色彩装扮自己

执教日期：

教学目标：

1、了解和掌握简单的制作方法，学习简单的人物装饰方法。

2、明确人物装饰部位，巧用材料进行装饰。

教学重点：

了解利用彩纸进行人物装饰的方法。

教学难点：

巧妙利用材料及创新表现。

教学准备：

表现春天色彩的彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

组织教学

1、稳定纪律、检查用具。

2、说明本节内容、要求。

导入：

1、生活中的人物装饰图片，介绍人物装饰的部位。

2、小组讨论：结合小数民族服饰，说说人物装饰的方法。

欣赏探究：

欣赏分析制作方法，分组讨论。

教师与同学一起演示范用春天的色彩来装扮一位同学的方法。

你还能设计几种装饰的方法？

活动体验：

用自己或小组合作的形式进行创作，用春天的色彩来装扮自己或一位同学，教师巡堂指导。

小结评价：

作业展示和评价。

小结。

墙美术教案 篇6

教学目标：

1、感受各民族脸部造型艺术的魅力及特征。

2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的泥塑，创作一张奇特的脸，提高非写实性造型能力，培养感知力、想象力、创造力。

3、培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，提高审美情趣。

教学重难点：

重点：学习用泥塑的方法表现一张造型奇特、富有创意的脸。

难点：五官的造型与装饰。

教学准备：

1、古埃及面具、京剧脸谱等图片资料；

2、泥、羽毛、弹珠、瓶盖等小物品或各种废旧材料。

教学过程

一、欣赏导入

1、 教师出示古埃及面具、京剧脸谱、贵州面具等图象，看看跟我们普通的脸有什么不一样？请同学们看了以后，用一个词语来形容这些艺术品。

2、揭示课题：今天这一节课，我们就一起来学习做一张奇特的脸。

二、组织学生讨论

1、 为什么这些脸看上去比较奇特？（分析这些艺术品用了哪些艺术手法）

五官：夸张变形

色彩：对比强烈

2、 让学生说说在哪里还见过类似的艺术化的脸，和同学们交流交流。

3、 现在让我们来看看一些小朋友做的脸有多奇特！出示学生作品，看看他们是从哪些方面来表现奇特的？

（1）脸的形状

师：这些脸的形状都各不相同，同学们观察一下，它们接近什么形状？

梯形 长方形 圆形椭圆 扇形

（2）脸的装饰

设计时，要先想好脸的外形，可以是三角形、圆形，也可以是长方形，面具上的五官、花纹越奇怪越有趣。脸上除了涂上鲜艳的颜色，还可以用羽毛、树叶、骨头、绳子、刀剑来进行装饰，这样的脸就变得更奇特了。

三、学生创作

1、师：看了这些小朋友做的脸，你们是不是也很想玩一玩啦？好！现在请同学们想一想，你准备设计一张怎样奇特的脸。和你的小组伙伴说说自己的想法。（生讨论交流）

2、学生创作，教师巡视辅导。

四、作业展评

1、学生作品展示，请设计者介绍设计意图、制作经验，请其余同学发表对作品的看法或修改建议。

2、教师对同学们的制作过程给予评价，对作品提出思考性建议并鼓励学生利用课余时间继续研究、完善。

教学后记：

由于上学期学过一堂面具设计课，和这一课有异曲同工之处，所以，学生学来比较轻松。更主要的是这一课的主要材料是学生非常喜欢的泥，他们把这堂课当作了一堂玩泥的课，所以，在感兴趣的前提下，学生的创新思维得到了更大的开发，造型和装饰能力有了一定的进步。如果要说有不足的地方，我想，在装饰材料上还可更丰富些，这样，学生的创新思维还会得到更多的启发，更多的发展。

墙美术教案 篇7

一、教学目标

（一）学习肖像画。（了解、练习）

（二）进一提高观察、概括、表现能力。（练习）

（三）通过画爸爸、妈妈，激发学生的爱心。（初步肯有）

二、课时安排

一课时

三、课前准备

仔细观察爸爸、妈妈头型和五官的特征，并画出简易草图。

爸爸、妈妈的照片。

四、教学步骤

(1)揭示课题，(2)引入谈话。

教师问：怎样把人画好？

教师小结：如何表现人的面貌特征，抓住其特点。

本课，将进一步学习怎样抓住人物的外貌特征及表现内心情感的人物画。

（2）让学生说说自己观察到的爸爸、妈妈的头型和五官的特征，（3）并出示照片。

（三）让学生画画自己的爸爸或妈妈的头像或胸像。

（四）课堂练习。

（五）教师巡视指导。注意鼓励学生大胆地画。

（六）作业讲评。

先对能抓住人物特征、表现人物性格、感情的作业进行讲评。讲评可以学生自评、互评为主，教师指出带有普遍性的问题。

（课后录：培养学生爱爸爸、妈妈的感情）

墙美术教案 篇8

教学花圃准备：

学生：课前收集花圃自己喜欢的各种花卉的图片、铅笔、橡皮、黑色水彩笔、签字笔、水粉或水彩颜料、毛笔、剪刀或刻刀、花圃。

教师：多媒体(花卉图片、描写花儿的、关于花的歌曲)、相关花卉的网站、用彩纸和白纸编成的花圃底版。 花圃

单元目标；

1. 通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；

2. 了解图案的取材途径和变化的规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适地形状进行形的置换练习

3. 了解点线面的画面组合，运用黑白的表现方法进行花卉图案设计

4. 能够较好的运用镂刻或其他制作技法来实现自己的色彩花卉设计方案

5. 发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力

教学评价：

1. 能否找到相关的花卉资料，并能够谈出花卉的象征意义；是否了解图案的变化规律，并运用点线面的组合进行黑白花卉图案设计（1）

2. 是否明白形体的有趣置换，能够谈出自己匠心独具的设计方案，并能够选择适合自己的方法来实现自己的色彩花卉设计方案（2）

设计构思：

花，是植物最美丽的生命形态。它代表着美好、幸福、繁殖……它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。花卉的造型天生优美，色彩绚丽，人们根据其生长结构及其形态特征展开联想，赋予了不同花卉以不同的象征意义：傲雪凌霜的梅花表示坚毅；体态丰满的牡丹表示富贵；冰清玉洁的荷花表示纯洁；色彩浓烈的红玫瑰表示爱情；梅、兰、菊、竹以其坚韧挺拔的气质和高雅飘逸的品味被誉为代表中国古代文人的“四君子”。

随着时代的推移，花卉作为人类生活不可缺少的组成部分，愈加愈显示出她的审美价值和无穷魅力。每逢佳节到来的时候人们会以鲜花表示祝愿；朋友生病时，我们会以鲜花表示慰问；与心上人约会时鲜花可以表达心中的爱慕；缅怀故人时，鲜花又代表了思念……我们的家里总会留有一支花瓶，不时的插满鲜花，让居室满堂生辉，哪怕是一支小小的吊兰都会给我们的生活带来无穷的乐趣！

从古至今有无数的画家将花卉作为自己创作的主题，而在今天的社会花卉也越来越多的以图案的形式出现在我们的生活之中。所以让学生们认识花卉、了解花卉并用自己的创作意图来表现花卉是培养学生审美意识、提高审美能力的重要方面，而懂得在生活中运用学过的绘画技法装饰我们的环境则是关键。

所以根据《花圃》这一课的框架我将本课分为两课时进行。前一节课从花卉图片、花卉与我们生活的关系导入（利用问题导入法），引申到花的基本骨式、花卉图案的变化规律，引导学生利用黑白装饰画的方法进行花卉图案的创作；后一节课从花圃这一概念直扣主题（游戏导入法），带领学生运用形的置换的方法，采用镂印等不同形式进行彩色图案的制作，并利用集体的智慧拼贴出一个大花圃。

教学要求：

老师：播放老师准备好的资料，通过欣赏五彩缤纷的花卉图片，引发学生们的学习兴趣，培养审美情趣；展示各类范画，启发学生思路，让学生从范画中寻找设计思路和绘画方法。

学生：展示自己收集的花卉图片，各自说出自己最喜欢的花以及这种花的象征意义。在了解花形的基本规律，概括出其骨式与瓣形的基础上，将花瓣置换成新的形状，赋予花的图形以新的意义。分别采用黑白和色彩两种表现方式进行花卉图案的创作，创作过程中注意点、线、面的结合运用。在拼贴花圃游戏的过程中学习到形的有趣置换、花卉图案的变化规律、色彩的鲜明搭配和简单的镂印技术。

花卉图案有很多种表现方法，你能够说出几种？本课主要学习黑白表现的方法

让学生通过范画体会点线面在黑白装饰画中的运用（第六张幻灯片）

现在我们了解的花卉变化的规律，那么我们使用什么样的表现方法来表现呢？下面请同学们仔细观察老师出示的图片仔细体会这些画面有什么共同之处，有什么不同之处？（黑白；点、线、面及点线面的综合运用）

三、课堂作业：（活动、实践）

请同学们利用刚才我们所欣赏到的黑白的表现方法综合运用点线面三元素，按照图案的变化规律进行黑白花卉图案设计（每位同学发给8×8CM的小纸片），并将设计好完成的作业贴到黑板边上老师提前准备好的花圃底版上。

作业要求：A、符合花卉变化的某一项规律

B、点线面的综合运用

C、黑白或单色图稿

（课堂作业的过程中老师除了要不停的巡视之外，还应适时的将学生中比较普遍存在问题进行集体讲解，以及学生中比较好的创意进行及时的展示和表扬，这样既有利于激励创意独特的学生更加认真的完成，对其他同学也是很好的鞭策。对于巡视过程中学生提出的问题，老师也可以鼓励其他同学予以回答或让其他同学为其出谋划策，这样既可以活跃课堂气氛，也可以调动所有同学的智慧，正所谓“众人拾柴火焰高”。花圃的底版造型采用花瓣形或圆形，这样不仅在形式上给学生以焕然一新的感觉，还可以留有不规则的边角，鼓励、动员学生来进行边角的设计，学生就会产生新奇的感觉。）

四、课堂小结：

当学生的小图片画完、贴完之后，将完成的花圃摆到讲台前请学生上台进行评价你喜欢哪一幅画？为什么喜欢？它运用了老师今天讲过的哪一种方法？

笑脸墙标语58句

小编根据您的反馈和需求整理出了笑脸墙标语的相关信息，期望这些句子能够让您从另一个视角看待问题。烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹，当代互联网技术飞速进步，口号已成为普遍被使用的短语。写口号要有创意千万不要套用老套路，口号可以鼓励团队成员在困难面前坚持不懈。

笑脸墙标语(1--19条)

1、她的笑脸展现了一种勇敢、坚定和自信的内心。

2、谁一坐，一袭袈裟木鱼敲破

3、她的笑脸反映出她内心的纯真和善良。

4、他的笑容让人感到一种温暖、宁静和舒适。

5、她的笑容仿佛是明媚的春天里的一朵花。

6、她的笑脸像是一盏明亮的灯塔，引领着人们走向光明的未来。

7、感受：没有孩子的花园也没有了生机，快乐需要一同分享。

8、她的笑脸洋溢着青春的活力，让人不禁感叹岁月的流转。

9、别埋怨我多说，毕竟就此别过

10、他开怀大笑，带动了周围人一起分享快乐的氛围。

11、他的笑脸充满了阳光和能量，给人带来无限的勇气和力量。

12、早安，希望今天能笑逐颜开。

13、他的笑容散发出一种强大的能量和动力。

14、一个善良的笑容可以化解所有的争端和矛盾，让人感到和平与协调。

15、任人笑我，空墨画尽那一抹月色

16、他的笑脸洋溢着真诚，传递着朋友间最纯粹的友谊。

17、砌墙后和拆墙后感受的对比:

18、一棵树没有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材；一个人没有自己的斗志和母亲的细心引导，他也成不了才。即使一个残疾的孩子，只要他有着坚强的意志、顽强的毅力，只要他的母亲不抛弃他，能够像对待正常的孩子一样对待他，他也会越长越壮，也同样会成为祖国的栋梁之才。

19、只有真正快乐的人才能拥有如此灿烂的笑容。

笑脸墙标语(20--38条)

20、她的笑容如同春日里的燕子，带来了欢乐和希望。

21、娇蛮小姐在闪亮的橱窗前痴迷拜金

22、他的笑脸像阳光般温暖，照亮了一切困难和阴暗。

23、他的笑容闪耀着一种独特的魅力。

24、他的脸上总是挂着一副可爱的笑容，让人感到心情舒畅。

25、善良的笑容洋溢在这个人的脸上，温柔而友好。

26、他的笑容似乎永远挂在他的脸上，洋溢着生命的活力。

27、挂着笑脸的人总是充满自信和活力，也更容易获得他人的认可。

28、她的笑容如同甜蜜的糖果，让人陶醉其中。

29、话音刚落，白光一闪，我竟出现在了课文所描绘的场景里。我和孩子们一起玩耍，用巨人的鞋子当汽车，到处开来开去，在巨人的桃树上绑上绳子荡秋千。孩子们的脸上如桃花一样，巨人也开心的像小孩子一般跑来跑去。

30、他的笑容将太阳的光芒化为了人间的光辉。

31、她的笑脸带来象征着希望和美好的气息。

32、她灿烂的笑容竟能化解所有烦恼，让人倍感安慰。

33、她的笑脸似乎是天使在人间的代言。

34、巨人拆除围墙后，（孩子站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情址玩耍）。

35、巨人对待孩子们的态度的对比:

36、寓意：1、站岗、坚守。象征人的责任和毅力。

37、乌篷船里笛声扬，浮世清欢。

38、他天真的笑容融化了周围人的心。

笑脸墙标语(39--57条)

39、从前，在一个小村庄里有一个美丽的花园。花园的主人是个巨人。他已经旅行了很长一段时间，花园里到处都是一年四季孩子欢快的笑声。

40、禁止入内违者重惩

41、总有一些人的笑脸是让人觉得如沐春风的，让人感到生活充满了美好和诗意。

42、巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。

43、像是漂泊着的云朵

44、他的笑容让人感觉到温暖和舒适。

45、她的笑脸反映出一种自由和开放的气质。

46、她的笑容柔和而温暖，让人感受到宁静与平和。

47、在这个充满压力的世界中，真正的笑脸显得尤为珍贵。

48、夏天，花园里的树木阴云密布。大树就像大雨伞。炎热的阳光遮盖了花园。孩子们爬到树上玩以那棵大树为基础。当孩子们厌倦了游戏时，他们坐在树下降温。

49、梦里来客，看不清她的轮廓

50、世界上最美的化妆品，莫过于真诚的笑容，这是一个不变的真理。

51、这句话也可以引申为，当我们心情愉悦时，周围的一切都会变得美好，就像花园洋溢着笑脸一样。

52、他的笑脸散发出一种自信和善意，让人感受到温暖和安心。

53、他眉开眼笑, 喜气洋洋地欢迎着大家。

54、在这个虚伪和冷漠的世界中，真诚的笑容无疑是最温暖的心灵抚慰。

55、在这个严肃的环境中，一张温暖的笑脸总是能够打破僵局，让人们和谐相处。

56、白云意思是说云朵本应该是白色的,如洁白的云朵,可让人想到飘忽不定、清洁不染。蓝天和白云会让人向往飞翔。

57、眼中黑白似纸墨，

58、眼中含笑的脸庞，让人不由自主地感到欢愉与舒适。

墙五年级作文十二篇

笔稿范文网编辑为您准备的“墙五年级作文”都是经过仔细筛选的，作文是让人们通过语言表达思想情感和价值观的过程，作文可以启发我们对事物的新颖想象和创意。但要写好作文是需要时间去磨砺的了，你知道精彩的作文是怎么写出来的吗？

墙五年级作文【篇1】

五年级作文童年趣事

广东省中山市西区沙朗小学五年二班温凯梵

每个人童年都有很多难忘的时光，说起趣事，一定能勾起你脑海里那一段段美好的记忆，那件有趣的事，就发生在那一天……

记得那时我才五岁，那天晚上，我走进我的小卧室，关上灯，正要睡觉，就在我刚要趟下的时候，突然枕头边“噼噼啪啪”传来一阵传来一阵细小的声音，我一转眼，看见一道道紫蓝色的电光。

那一道道电光好像在向我挑衅：“小孩儿，一个人睡觉害怕吧！我来和你作伴吧！”

我心里想：这一定是怪兽，想趁着爸爸妈妈不在我身边的时候，攻击我，怪不得我的身上麻酥酥的呢。哼，不要小看我，怪兽我也不怕，我要打败你！想到这里，我拿起玩具金箍棒，学着孙悟空的样子大呵一声：“闪电怪，吃你‵孙爷爷‵我一棒！”。说着拿起棍子乱打一通，直打到枕头露出了枕心了，我才放下了棍子，然后哈哈大笑着说“怪物现出原形了吧！哈哈哈！”这时爸爸听见声音走了过来，打开灯，看见床上一片狼藉，问道：“小梵，怎么了？”这时的我，双手高举“金箍棒”仿佛是一个拯救了世界的超级英雄。可是，爸爸不仅没赞扬我，还臭骂了我一顿。

第二天，我看电视时看到一个动画片中的主角和我一样，在睡觉的时候被闪电击中，那竟然激发了他的自身潜能，主角因此而成为了超级英雄，原来是这样，不仅一出拳头可以电闪雷呜，而且一抬脚就可以产生电流。这太神奇了，我心想：“这人身上发生的事跟我一样，难道我也可以成为超级英雄？”。

我立即跑进我的卧室里，用头和身体在我的被子上，枕头上反复的“汲取能量”，然后，我又跑了出来，为了试验我有没有动画片里主角的“神力”，我慢慢走进正在沙发上看电视的爸爸，跟动画片里一样，我伸出拳脚，对着爸爸，用尽全力，拳打脚踢。可是爸爸却安然无恙，反而用极其严厉的目光惊讶地瞪着我。

我十分不解地看着自己的小拳头，心想：神力不见了。爸爸见我这样就无可奈何地问我：“小梵，怎么了？你没发烧吧！”我把自己的想法原原本本地跟爸爸说了一遍，爸爸听了哈哈大笑，他告诉我说那是静电，因为冬天天气干燥，衣物摩擦之后，十分容易产生静电。

童年的时光慢慢流去，美好的记忆如晶莹的宝石沉落进时光的河里。童年是难忘的，那美好的时光之中发生的有趣的事更是数不胜数。这是我的童年趣事，你呢？

墙五年级作文【篇2】

我们还是算了吧，你能改变心意，蛋的中间有一个粉色的皇冠的图案周围有音符和花朵，”亚梦问：“怎么封印？那样的话就要换一种变身咒语和变身服装，短裙变成了长一些的裙子。

亚梦对空海梦说：“空海梦， 第一卷新的对手 第三章泪之蛋 回家的路上。

使用的时候咒语也会变，亚梦头上的遮阳帽变成了蝴蝶结，还是放弃他吧，亚梦笑着说：“做错事有什么不好的？只有犯了错误下次才会只打那些地方自己没掌握好下一次才会做的更好不是吗？为什么这么迷茫呢？”泪之蛋低下了头，只有亚梦和空海两人，就要不断说服泪之蛋，你也走吧我不喜欢空海了，还有花纹，另一个有三个蝴蝶结白的位置不同而且这三颗蛋都散发着超强大的光芒。

只会给大家添麻烦……，又一股奇怪的气息在空地，这时净恶之心散发出粉色的强烈光芒，虽然我以前喜欢过你但也只是以前了，一个是紫色的牵牛花图案周围有漂亮的花纹，空海挡住了攻击。

亚梦大叫一声，亚梦这时扶起空海说：“一起来吧！一起封印泪之蛋，”空海走了之后。

他们看见了奇怪的蛋：这个蛋全白只有中间有一滴眼泪，解锁，才会产生的。

亚梦下定决心对空海说：“空海， 亚梦说：“守护能量，水晶球里出来一股蓝色的能量挡住了攻击，变身，身边会有更好的人：唯世，满眼都是愤怒，有可能换出来不止一个守护甜心哦~” “梦想转化!”这颗守护蛋又变了，换新咒语，十分强大，”泪之蛋却躲开了，我可以转化梦想，衣服变成上身的超可爱的粉蓝色上衣还有蝴蝶结丝带，亚梦闭上眼睛举起手上的皇家手镯说：“净恶花朵！”一群粉色的花朵变成了攻击朝着泪之蛋过去，封印!”泪之蛋就这样被两人封印了，”“好，被击倒在地上。

鞋子变成了溜冰鞋，但是他不是一句话就能说服的， ，亚梦看着受伤的空海，”“大知我们也来，泪之蛋被打了一击更伤心了，现在我们都有了喜欢的人不是吗?弥耶和你更相配，小兰，现在亚梦心里终于有了结局心想:虽然喜欢过空海，”亚梦说：“做不好又怎样？只要尽自己最大的努力不就好了？”泪之蛋说：“你根本不明白!”泪之蛋又一次发起了攻击亚梦说：“防护罩，” 亚梦说：“我知道了， 这是一种新式变身方式使用人的力量会转化到魔仙棒上使用它就可以发出最大的威力。

”亚梦说：“嗯，”空海高兴地说：“真不愧是joker，”他和空海一起往空地的方向跑去，还有两个蛋。

不再迷茫这一点很好，” 变身（净恶之心）亚梦and小兰 变身（足球达人）空海and大知 “净恶棒！”“出去吧！甩开不开心的心情，现在不是了，你和空海两人本来就分别有强大的力量我从你们身边诞生我的也不是一般的守护甜心，一些蓝色的能量朝着亚梦来袭，” 变身(沉睡的恋爱)亚梦and空海梦 亚梦的叉叉变成皇冠，这就要看你的意志力了亚梦，下衣是华丽的短裙和漂亮的一层纱布，回家吧。

亚梦闭上眼睛聆听他的心声：“什么事情都做不好……，什么泪之蛋啊？”方块说：“泪之蛋是因为自己的主人遇到了伤心事。

方块惊讶地说:“难道是泪之蛋！？”亚梦问：“方块。

“守护封印！将消沉的心灵，换人，亚梦没多想就带着守护甜心和守护蛋们回了家，只有把它封印变回心灵之蛋才行，”空海梦说：“我是从你喜欢空海的心情中诞生的，就是把我存在的理由换一个，啦啦球变成了回旋棒，。

这是一阵气息传来亚梦的守护甜心们都飞了出来说：“亚梦，泪之蛋发起了攻击。

泪之蛋的攻击不是一般人能抵挡的。

这样的我一点用也没有……，说：“旋转之心！”一阵花朵聚集成了能量注入在亚梦的回旋棒里，但是也只是以前了和现在不同，亚梦在心里说：“空海梦，裙子是往上浮的，如果不想换的话。

武器是魔仙棒。

发型变成了高马尾，而且封印的咒语是将悲伤的心灵封印！恢复原来的样子吧！你们要记住，快去看看吧，你也不用再存在了， 待续 qq：2808077786 加我的时候说明你是我写的守护甜心之蓝颜之梦的读者我就会加你的，”“是，”“让我的心灵，卡乌拉极光彩虹！”彩虹包围了泪之蛋，泪之蛋又说：“我这样只会被大家讨厌的！”泪之蛋又发起攻击，拜拜，回旋棒变成了水晶球。

墙五年级作文【篇3】

今年暑假我最大的收获是学会了游泳，而且还天天和老爸进行游泳友谊赛，当然最终结果可想而知——每次以我失败告终回家，不过还是挺开心的。

今天，我照例跟着老爸来到了绍兴市游泳健身中心，也不知什么原因，他突然冒出一句：“今天我跟你比仰泳。”我想：仰泳老爸可不见得比我强，他为什么要跟我比仰泳呢？不管了，反正是他自己说的，休怪儿子无情啦！

经过几分钟的热身运动，我和老爸的友谊赛就开始了。仰泳我是最拿手的，我把头向后一仰，哎呀！过头了，直接喝了两口水（人在水中，喝点水算什么），接着我腰一挺，肚子一鼓，脚一蹬，身子就自然地浮在水面上了。哈哈哈，成功了。我牢记老爸教给我的仰泳口诀：什么水漫两颊，鼻指青天，呼沉吸浮，侧滑莫转；什么提肩抽手，双辐轮换；还有什么足踝绷直，双脚内弯，上踢下按等等，我按照动作要领，使劲地划着、蹬着……“小哥哥到了，小哥哥到了。”原来是每天看我和老爸比赛的小妹妹在岸上使劲地叫着。“小哥哥今天你真厉害，把你爸爸打败了！”这时我回头一看，老爸真的落下了一大截，他还在池中慢悠悠地划动着双臂。啊，我太高兴啦，我终于赢了老爸。

回家后，我把这一特大喜讯马上告诉了老妈。

“傻儿子，你以为你爸爸真的游不过你呀，他是怕你天天输给他，失去信心。”

“啊！难怪刚才老爸游得这么慢，我还以为他游不动了。老爸真是的，他不知道，他儿子是谁？他儿子是打不败的金刚葫芦娃！”

不过，老爸为了我这么用心良苦，我真的很感激他！老爸，谢谢您！

墙五年级作文【篇4】

准备几天的节目，今天终于迎来了“读者节”，我们阳光天使小记者团合唱队可以给所有朋友们送上我们的歌声。

早早来到新闻大厦19层，编辑叔叔阿姨们忙前忙后的，看到他们忙碌的身影，真想替他们分担点，可是我现在唯一能做就是听从阿姨的指挥，就是帮他们最大的忙。

蒋老师来了，先让我们练习了几次歌曲，然后又让我们练了一遍演员上下台的秩序，歌声引来了许多小记者和家长们的观看。在楼下，听到外面锣鼓喧天，热闹非凡，轮到我们阳光天使小记者合唱团上台演唱，我们按秩序上台，一点也不紧张，很有自信地演唱我们自己的歌，悠扬的琴声配上动听的歌曲，我们就像小百灵鸟儿一样站在台上展示着自己的歌声，那歌声引来阵阵掌声，久久地回荡在空中。

歌声中充分体现了我们阳光天使小记者阳光、自信、可爱、大方，自豪地展示我们是活泼的小记者，手中紧握着智慧的采访笔，我们一起手拉手，托起了世界明天的太阳，我们相信未来，祖国明天会更好。我们是人见人爱的阳光天使小记者。

墙五年级作文【篇5】

下午，我们游完了泳，走在回家的路上。

突然，妈妈对我们说：“看！那棵小树上有一个鸟巢。”奶奶看了看说：“真的，我不知道有没有鸡蛋？”然后奶奶开始取出鸟蛋。突然，一只小鸟飞出鸟巢，落在对面的树枝上，大声地唱着，好像在说：“不要碰我的孩子，不要碰我的孩子！”但是奶奶好像什么也没听到。好像什么事也没发生似的，她继续掏出鸡蛋。鸟巢里真的有三个蛋奶奶一路心满意足地把它们拿出来，我的耳朵不断地听到鸟妈妈的尖叫声。一小时后，我不禁想起了这三个鸡蛋的命运——它们变成了炒鸡蛋！

不，我不能让奶奶把鸡蛋带回家！我鼓起勇气说：“奶奶，把鸡蛋放回去！”“为什么？”奶奶瞪着我说：“如果你这样随随便便地把鸟妈妈的孩子带走，那只鸟妈妈就会哭的！”我问：“它在哭。这对你有什么关系？如果卵子没了，它们可以再生，”奶奶有力地说。“如果有人把你的孩子带走了，你不会哭吗？”我低声说：“你？！鸟和人不一样！”奶奶生气地说，不小心把一个鸡蛋捏碎了，蛋黄从蛋壳里从奶奶手里流出来，“什么破蛋，捏碎！”在那之后，奶奶又捏了一只鸟的蛋。“不！”我可怜地说，急忙向前冲去，狠狠地打了奶奶一顿。她绊倒了，后退了几步。我抓住机会从奶奶手里抢了剩下的鸡蛋，最后把它救了下来。虽然只剩下一个，但我还是长长地呼吸了一声“哼！”奶奶气喘吁吁地冲进屋里。我小心翼翼地拿着鸟蛋，把它放回鸟巢里。另一边树上的小鸟妈妈高兴地叫了起来，好像在说：“谢谢你，谢谢你救了我的孩子！”

鸡蛋也是有寿命的，过着的生活啊！它应该保护鸡蛋一样保护自己的孩子！

墙五年级作文【篇6】

一阵“哗哗”的水声过后，紧接着开始“呼呼”的风声，再往后，一项特殊任务落到了我的身上。

大年初五的晚上，我和妈妈一起去浴室里面洗澡，我洗的很快，草草了事，洗完之后，我拿着浴巾，把身子擦了擦，穿上睡衣，拿着吹风机吹着头发，吹完之后看了看，头发好枯糙，没有一点光泽，摸了摸头发，哇，好烫啊！

既然头发都吹干了，留住里面也没有什么事可干的。我就准备出去，刚走到门口，突然，妈妈大喊一声：’等一下，徐一。”我被吓了一跳，身体猛地一颤，左手来回抚摸着胸前，长长的呼了一口气，然后扭过身对妈妈说：“妈妈，干什么？”“妈妈给你布置一个任务，你用吹风机把地吹干。”

我一听，心想：啊！这么大块地，让我用吹风机那么小的风吹。这得吹到猴年马月呀。但毕竟是妈妈布置的任务，就是心里有一万个不愿意。我也不敢不服从，只好一边答应，一边拿起吹风机。蹲在地上，开始吹地板。

没想到，这个任务听起来感觉吹的时间应该挺长的，没想到做起来并不难，没过一分钟就吹好了一块地砖，我一看，这也是挺快的，于是越吹越带劲儿，一会儿就把地砖吹完了。

有些东西你只要去勇敢的尝试，就会发觉，其实并没有你想象的那么难。

墙五年级作文【篇7】

五年级下册，我们班来了一位同学，她叫姚佳颖。

现在，我和她是朋友，也是同桌，我亲眼目暏了她和我前面同学大战。

一次，在英语课上，老学生把背靠在插班生的桌子上，弄得插班生写不好字。于是插班生把桌子往后移，谁知老学生得寸进尺，惹得插班生大怒，谁知道老学生没好下场。

抡起拳头，往老学生身上打，可怜的张波庝的呱呱叫。

下课后，插班生拿起课桌上所有书，叠成一堆，使尽平生顾打，老学生差点被打昏。

与此事差不多的，还有N多件。

某一天，小圆脸不知为了啥事和插班生吵了起来。

插班生满腔怒火，勃然发起，火昌三丈，牙齿咯咯 作响，眼里流着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子，可怕极了。

小圆脸也不甘示弱，暴跳如雷，对插班生恨之入骨，刻骨之恨，马上就怒目切齿。

哎，真不知道她们什么时候能和好，最可怜还是我。被夹在中间，不知道该帮谁好。

墙五年级作文【篇8】

尹老师为了惩罚我们今天把蛇带到学校来，竟然让我们把第3课的生字抄50遍。我们可真惨啊！不过，往常作业我都不写，这次当然也不例外，看她能把我怎么样。

第二天早上，我7：30才起床，结果来到学校就迟到了。我站在教室门前，喊了声报告。尹老师没有问我为什么迟到，直接让我交作业。我吞吞吐吐的说：“我，我忘带了。”尹老师说：“那好，现在我跟你一起回家拿。”我一听这话，急了，就急忙说：“老师，我的作业啊，我想起来了，我带了，只是在路上被一阵很大很大风给刮走了，嘿嘿。”尹老师又说：“被风刮走了，那你就重做一份呗。”我说：“啊。”尹老师又说：“是不是现在少了啊，那就100遍吧！”我慢慢吞吞的走回了座位上，叹了一口气，唉。

墙五年级作文【篇9】

我有一辆自行车，那辆自行车是我在很小的时候妈妈买给我的，它是我儿时的伙伴，也是我的老师，正是因为它，我才明白了做人要坚持不懈。

在我慢慢地成长的时候，我看见许多和我差不多大的孩子都学会了骑两轮自行车，我非常羡慕他们，就央求妈妈给我买一辆自行车，妈妈经不住我的苦苦哀求，就答应了，并且和我约定一个时间让我练习。

一个下午，烈阳当空照，整个大地被太阳烤得火辣辣的，地面上撒了一层金光。我在房间中享受着空调带来的凉爽。只是没想到，妈妈却把我从空调房中叫了出来，并让我去学习骑自行车。我不情不愿的走出了房门，心想：妈妈是不是要折磨我啊，那么热的天居然让我去练习，我这很可能会中暑的啊。我把心中的不满告诉了妈妈，她却对我说：“是你自己要学的，没人强迫你，现在是要锻炼你的意志，你要不想学就可以放弃。”我听了，觉得有道理，就和妈妈一起出去了。

妈妈让我扶着自行车，并把骑自行车的要领告诉了我，然后在旁边看着我练习。我坐在底座上，双手握着把手，按着妈妈说的方法开始练习，可是刚骑出一步，因为重心不稳，我就差点摔在了地上。只是，我并没有因此而灰心。

第二次，我还是按着前一次的方法，但是我因为害怕，眼睛一直盯着地面看，于是，我努力让自己的眼睛直视前方，终于，我骑出来好几米远，但因为太过高兴，握着把手的手颤抖了一下，我又差点摔了下去。我对自己说：“你已经比前一次厉害多了，你要对自己有信心，你一定可以的。”

于是，我又开始了第三次，可是这次，由于先前的兴奋劲头还没过，我刚骑出一步，整个人又要摔下去了。妈妈看出了我心中的不平静，说：“不要太过骄傲，而且要对自己有信心。”

听了妈妈的话，我又开始了第四次、第五次、第六次……中间有胜有败。终于，我能够控制住自行车，让它听我的话了。虽然此时，我的衣裳被汗水浸湿了，但我的心中充满着喜悦，因为我终于成功了。

这辆自行车不只是我的朋友，也是我人生道路上的一位启蒙老师，正是通过它，我才明白了做任何事都要坚持不懈。

墙五年级作文【篇10】

酸、甜、苦、辣、咸这五个味道当中，你最喜欢哪一个味道？我最喜欢甜。而有一个人却说，她喜欢苦，因为有苦才有甜，我一直想不明白，为什么要说“有苦才有甜”呢？我一直问妈妈，而妈妈让我自己去体会。

直到有一天，“妈妈，妈妈，我又想吃巧克力了。”我用渴望的眼神看着妈妈说。“好呀！我去给你买。”妈妈提着包走出去了，不一会带着一大盒巧克力回来了。我迫不及待的打开吃了一块，刚刚放进嘴里，我就吐了出来，愁眉苦脸的说：“妈妈，这次的巧克力为什么这么苦啊？”因为在我吃过的巧克力里每一颗都是略微的一点苦涩，剩下的全是甜味。妈妈并没有回答我，而是对我说：“你再吃一块试试。”这次我没有轻易放到嘴里而是盯着巧克力看了一会儿，才往嘴里送的。开始的时候还是苦的让人想哭，而后面我才体会到了什么是真正的甜。妈妈看着我笑了笑说：“这就是有苦才有甜的道理。”

有苦才有甜，人生何尝不是这样呢？所谓的“有苦才有甜”不就是要先吃苦，然后才能像蜜一样甜的幸福生活吗？如果一个人在少年时代不去学习，不养成吃苦耐劳的精神，那他以后的生活，怎么能幸福，怎么能快乐呢？刚好相反，如果你在少年时代吃苦耐劳，长大以后就一定幸福快乐，家庭事业两全其美。有的人说：我也吃苦了，为什么没有成就呢？那是因为你没有用到功，只要用到功，一件不可能的事，也可以变成可能的事。

人就要养成吃苦耐劳的精神，作为一名学生我们一定要做到刻苦学习，努力钻研，忆苦思甜。

墙五年级作文【篇11】

今天，妈妈端上来一盘热乎乎的番茄炒蛋，这色泽一看就是大厨烧的菜。突然，我的脑中忽闪出一个念头，要不我也烧一桌美味佳肴犒劳一下爸爸妈妈，我对妈妈说了我的想法，她不仅同意了，还愿意给我打下手，反正妈妈很赞同并鼓励我说：“不管你烧的好不好吃，妈妈都会全部吃光光的。”

“ 我从来没过下厨的经验，还请妈妈多多指教”我对妈妈说。“没问题，儿子”妈妈回答道。想要烧菜，就必须要有新鲜的食材，于是我们就到了附近的菜市场买菜。我的菜单是红烧仓鳊鱼、百叶烧肉、青菜鱼丸、番茄炒蛋、紫菜蛋汤、红烧茄子，是不是很丰盛呢？其中我最喜欢的红烧仓鳊鱼，因为妈妈比饭店里的大厨烧得还要好吃。

回到家，妈妈拿出仓鳊鱼准备去鱼鳞，这时我的问题就来了，仓鳊鱼和鳊鱼不是一样吗？妈妈细心的给我讲道：“仓鳊鱼尾巴附近有一个红点，而鳊鱼没有”原来如此。要开始了，先往锅里放点菜籽油，把切好的葱姜放入油锅中，然后放入鱼后，油煎一小会儿，待鱼身变成金黄色后放入少许盐、糖、辣椒、生抽，量后倒入一大碗水，妈妈说烧鱼是要用小火烧制而成，时间比较长。

在这么长的时间里，唯一一道番茄炒蛋难倒我了，是先炒蛋还是先炒番茄呢？妈妈笑了笑说：“先放油入锅，再把搅好的鸡蛋倒入锅里翻炒，炒好之后盛出，然后再把切好的番茄倒入锅里，炒出番茄汁，那才是这道菜的精髓，最后把炒好的'鸡蛋一并放入锅内，这道菜就大功告成啦。”

时间过得好快，一转眼，爸爸晚上下班回来了，看见一桌子的美味佳肴，不禁说道：“哇！这么多菜，是家里来客人了吗？”妈妈说道：“这是你的宝贝儿子特地做给你吃的，快尝尝吧。”“嗯，这味道不错，太好吃了，儿子，你真棒！”我脸上洋溢着开心的笑容。我们一家四口坐下来，吃着饭，聊着天，享受天伦之乐。

墙五年级作文【篇12】

在废墟下，我和同学们面对着危险，面对着死亡之神，我想起了父亲对我说过的话：

“不论发生什么，我总会跟你在一起！”是呀！平时父亲对自己每句承诺，都认真地兑现了，今天，父亲也一定会来救我的。

有了这句话，这个承诺，我的心里也踏实很多，可现在我和同学们在一起，一个黑色角落里，感觉十分的拥挤，身体也不能动，同学们都很害怕，我也一样。

这时有一位小女孩哭了，大家都在原地安慰她。我对她说：“不要害怕，只要我爸爸活着，他一定会来找我，也能救大家。因为他说过不论发生什么，他总会和我在一起。”

小女孩慢慢抬起头，眼睛睁着大大的问我：“真的吗？我们还有救吗？”我伸出手拉着他点点头，肯定地说：“我们一定会出动的，想念我！”她咬了咬干裂的嘴唇，又似信非信地点了点头。

随着时间流逝，我们又饿又渴，正在于死神赛跑的我信一直在坚持，许多人有放弃生命的准备，只有我还盼望父亲的出现。当上面传来挖掘的声音时，我们异常的高兴，当听到有人说话时，我用尽全身力气说：“爸爸，是你吗？”没想到对方回答：“阿曼达！我的儿子！”我高兴极了，急忙把这里的情况汇报给他。同学们也听到我和爸爸的说话，都很高兴，因为我们都有救了。爸爸开辟了一个出口，大家争先恐后地要出去，连忙制止，按顺序一个个往外爬，当我最后一个爬出废墟时，父亲一把抱住我，我们十分的幸福。

景墙施工方案（汇编二篇）

为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幕墙施工方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

景墙施工方案 篇1

一、编制依据

1、装饰施工图纸；

2、建筑工程质量验收统一标准（GB50300-20xx）

3、建筑装饰装修工程质量验收规范（GB50201-20xx）

4、建筑防腐蚀工程施工及验收规范（GB502012-91）

5、建筑机械使用安全技术规范（JGJ/T33-20xxJ119-20xx）

6、施工现场临时用电安全技术规模范（JGJ46-88）

7、建筑工程施工现场使用电安全规范（GB50194-93）

8、《建筑幕墙》GB/T21086-20xx）

9、《建筑设计防火规范》GBJ16-87（20xx年版）；

10、《建筑施工高处作业安全技术规范》（JGJ80-91）；

11、《建设工程施工现场管理规定》建设部颁发；

12、公司编制的《现场施工管理规定》及《作业指导书》；

13、本公司ISO9001质量管理体系文件。

二、工程概况

工程名称：汉宜铁路荆州站站房

工程地理位置：湖北荆州市

工程结构形式：框架结构

工程总高度：24.75米

三、施工准备

1、技术准备

项目部技术部结合现场实际情况已制订可行性施工方案，由技术负责人组织技术人员及施工人员认真学习图纸、石材幕墙施工工艺和安装规范要求。

2、现场准备

（1）、现场主体混凝土结构已完毕，预埋件已开始安装。

（2）、施工现场脚手架已搭设完毕，安全措施，夜间照明满足施工要求。

3、劳动力准备

现场负责人，2人

质检工程师，2人

技术员，2人

专职安全员，2人

施工组长，3人

施工劳务人员，30人

4、设备机具配备

电焊机，30台

钢材切割机，8台

台钻，5台

铝材切割机，5台

石材切割机，30台

5、材料准备

（1）、选用优质原材料

A、采用天然石材，使用同一个矿源，尽量采用同一层矿层，减少色差，避免石材条纹。

B、在石材加工厂，严格控制加工尺寸，杜绝缺角、破损,花岗岩厚度为30mm的机磨面，薄厚应均匀，无裂纹、颜色一致。做到层层监控、层层抽检。

C、钢材全部采用国家优质Q235B材质热镀锌钢材，螺栓为A2-70不锈钢材质，钢结构之间紧固的螺栓、螺钉等为镀锌处理。

D、铝型材为符合《铝合金建筑型材》GB/T5237.20xx、《建筑铝型材粉末喷涂型材》GB5237.4-20xx的铝型材，铝型材牌号为6063-T5，表面采用粉末喷涂处理方式。

E、明框幕墙玻璃为6+12A+6mmLOW-E钢化中空玻璃，地弹门玻璃为12㎜厚透明钢化玻璃，所用材料均符合国家标准及设计。

四、关于进度计划及工期保证措施为了保证幕墙安装能在相应的工期内完成，我项目部制定了严格的技术保证措施。

1、材料运输

严格按材料进场计划供货，保证安装材料进场有足够的超前用量，不因材料供应不及时而延时误安装。

2、生产加工

对加工的材料进行首样加工，并对加工人员进行技术交底。对设备定期进行检查、保养，保证机械加工生产有序进行。对必要的加工材料进行外面加工，以保证质量和工期。在抢工期过程中，我项目部则增加加工人员二班或三班生产。

3、项目进度措施

按已制定的年内工作计划，制定月度计划和周计划表，严格执行施工计划，每天召开项目内部调度协调安排会总结工作。在出现赶工期情况时，及时增加安装人员戓增加安装队伍，保证现场两班或三班24小时施工。

五、施工方案

干挂石材幕墙，石材面板为30mm樱花红光面石材，石材幕墙主龙骨为8#热镀锌槽钢，横梁龙骨为50×4mm热镀锌角钢，预埋板为200*250*8㎜镀锌钢板，预埋板与主龙骨使用L100*63*6㎜角钢转接件连接固定。

六、主要施工方法

1.1施工工序

石材幕墙施工工艺流程为：测量放线→埋件检查→连接件安装→立柱安装→横梁安装→石材安装→打胶→清洁

1.2工艺流程图（略）

1.3施工方法

1.3.1测量放线

1）在施工前，应对建筑物设计施工图进行核对，并应对已建的建筑进行复测，以建筑物主体结构的基准轴和幕墙的基准轴线，测出幕墙立面外缘控制线，以建筑物主体结构的标高和幕墙原始标高控制点，根据轴线确定立柱的位置线，按照设计确定立柱锚固点的位置，即埋件位置，根据分格依次确定每根立柱及其锚固点位置，再根据基准线、等高线和设计分格确定横梁位置线，放线时应以建筑物中心基准轴线向两侧排线，按设计要求在墙上弹出施工线，幕墙分格轴线测量放线应与主体结构测量放线相配合，分格误差应小于1mm，轴线偏差应小10mm，从地面基准线引上，其偏差应及时调整，标高误差应小于1mm，不得累计。误差要在本定位轴线间消化，误差在每分格间分摊要小于2mm。

2）以基准线为基准：用∮0.5—1.0mm的钢丝在石材墙体垂直、水平方向各放两根作业安装的控制线，在有转角和洞口的位置也应放置安装线。水平钢丝应每层拉两根（宽度过宽，应每隔20m放一支点，以防钢丝下垂），垂直钢丝应每隔20m拉一根。

3）注意事项：放线时应结合土建结构偏差，将偏差分解并防止误差积累，放线时应考虑好与其它装饰面的接口、拉好的钢丝应在两端紧固点做好标记，以便钢丝断后重拉钢丝，平格按设计放线。控制重点为：基准线。

1.3.2后置埋件安装及方案

（1）、埋件检查

在测量放线过程中，埋件的检查与结构的检查相继展开，测量人员将埋件标高线、分格线均用墨线弹在结构上，依据十字中心线，施工人员用尺子进行测量，检查埋件左右、上下的偏差。并依据编号图进行填写记录表。

（2）、化学螺栓施工步骤和要求

化学螺栓在施工之前应进行拉拔试验，按照各种规格每三件为一组，试验可在现场进行。

1、测量放线人员将打化学螺栓位置用墨线弹在结构上，施工人员依据所弹十字定位线进行打孔。

2、为确保打孔深度，应在冲击钻上设立标尺，控制打孔深度。打孔深度及打孔直径依据设计要求进行。

3、在混凝土上打孔后，应吹去孔内的灰尘，保持孔内清洁，项目质量员应跟踪监督检查。

4、打完孔后，将玻璃管药剂放入孔中，再将锚栓进行安装。放入螺杆后高速进行搅拌（*枪钻转速为750转/秒），待洞口有少量混合物外露后即可停止。

5、打孔后各项数据要求，化学螺栓深度一定要达到标准，严禁将螺栓长度割短，化学螺栓与混凝土面应尽量成90°角，即垂直于混凝土面。

6、当化学螺栓施工完毕后，不能立即进行下一步施工，而必须等到螺栓里的化学药剂反应、凝固完成后方可开始下步施工。具体时间见下表：（见附表1）

（3）采用化学螺栓在砼梁处打孔，首先对砼梁进行测量后，按放线记录的位置在砼梁上打孔深115mm左右，首先用钢筋探测仪进行测试钢筋位置，孔位没遇到钢筋时继续打孔达到设计要求。若遇到钢筋时则左右调整埋件位置。然后再打孔，达到化学螺栓安装要求。

（4）在安装埋板前，应清理埋板位置基层，如基层不平，应抹1：2水泥砂浆找平层。其强度符合要求时，清孔安装螺栓，安装时配上方垫片，将埋板紧固，使埋板与墙面接触紧密。

（5）后置埋件的安装应在现场做抗拉拔试验，并做好数据记录，合格后，方可大面积施工。

1.3.3连接件安装

（1）施工准备：先复查主体结构的尺寸，要求结构尺寸达到干挂墙体尺寸的配合允许误差在允许偏差范围内，对偏差过大者要进行修正处理。

（2）根据控制线确定骨架位置，严格控制骨架位置偏差；确定组件在立面上的水平、垂直位置，并在框格上画线，对平面度每层设控制点，根据控制点拉线，拉线调整，使组件按要求就位。

1.3.4立柱安装

立柱8#槽钢使用L100*63*6㎜角钢转接件与预埋板固定。

1.3.5横梁安装

横梁与立柱8#槽钢选用E43焊条焊接，焊渣涂高富锌防锈漆两道。

1.3.6石材干挂钢架的防雷、防锈

（1）防雷装置安装按设计要求自上而下进行，并应与主体结构的防雷装置可靠连接，连接部位应清除非导电保护层。焊缝长度及焊缝高度满足符合设计要求。防雷装置安装结束后测试合格满足设计要求，方可下道工序施工。

（2）钢主龙骨、角钢副龙骨及各类焊件，连接件均作除锈，涂刷两遍防锈漆，进行防腐处理并控制第一道和第二道的间隔时间不小于12小时。

（3）骨架焊接破坏漆层及镀锌层后均涂两遍高富锌防锈漆。

（4）严格控制不得漏涂防锈漆，特别控制好焊接而预留涂刷部位在焊后涂刷不得少于两遍。

（5）防锈处理不能在潮湿，多雾及阳光直接暴晒下进行，不能在尚未完全干燥或灰尘的表面上进行。涂漆表面均匀，勿使涂漆堆积过量。

1.3.7石材板块安装

（1）安装石材板之前。首先应对石材幕墙骨架结构及造型尺寸，位置是否准确，焊接是够牢固，焊缝质量等全面检查，满足石材安装要求后，并通过建设及监理单位验收合格后，方可进行下道工序施工。

（2）石材安装应进行定位画线，确定结构石材组件在幕墙平面上的水平、垂直位置。用螺栓将挂件临时固定在横梁上，螺栓应有防松脱措施，横梁上的挂件孔宜在横梁安装前加工。

（3）将运至地面的石材面板严格按编号分类，检查尺寸是否准确和有无破损，缺楞，掉角、暗裂等缺陷，按施工要求分层次将石材面板运至施工面，并注意摆放。

（4）石材板安装前必须进行石材试拼，选出有轻微色差石材，应逐渐过渡或放置在不明显位置，对石材色差较大的禁止使用，严禁石材跳色现象出现。

（5）石材安装宜由下向上逐层安装，先按幕墙基准线仔细安装底层第一层石材板，用挂件插住石材底挂件固定石材上口，中间用防腐绝缘垫片，以避免位移，石材位置垂直、水平校验合格后，在挂件与石材短槽内注入石材干挂专用结构胶固定，完成第一排石材板安装，将第二排石材板短槽插入第一排石材上边凸起挂件上，调整好位置后用结构胶固定如此循环贴挂。挂件要紧托上层石材板，而与下层石材板之间留有间隙，石材面板水平分格缝宽和垂直分格缝宽均应符合设计，并用标准块控制，保证分格缝一致。垂直、平整、间隙尺寸符合要求后紧固挂件螺母加以固定。

(6)石材面板安装到一层标高时，应及时调整误差，不得积累，在下层调整后方可安装上一层石材板，在安装窗口上下板时应留有坡度，上口石材板向内1%，下口石材板向外3%。

1.3.8嵌胶封缝

当石材面板安装完成后,经检验合格,进行打胶注缝

(1)为确保硅酮密封胶具有良好的粘结性,被粘接材料表面不应有水分、灰尘、油污等物存在,在施工前应对石材缝进行清洁,保持干燥。

(2)清洁的溶剂可选用中性试剂进行污渍处理,用干净的棉质或脱绒白布倒上溶剂,禁止将白布到溶剂内沾取。

(3)为保证密封胶缝周边线条美观洁净及污染石面,可沿缝隙两侧粘贴美文纸胶带,进行保护(胶带本身应粘贴平直)。

(4)选用大于板缝2mm的泡沫棒填充板缝内,置入深度距板面不小于6mm，填塞深度要均匀,平整顺直。

(5)嵌缝胶选用石材专用硅酮耐候密封胶,注胶温度应在5—35度范围内进行,注胶应连续,尽量减少按搓,应均匀,密实,饱满,胶缝表面应光滑,胶体不得产生气泡,打胶层厚度一般为缝宽的1/2,且不小于3.5mm。

(6)打完胶后要在表层固化前用刮板将胶缝刮为凹缝,胶面要光滑,圆润,不能有流坠、褶皱现象.胶缝修整完毕后应立即将两侧美文纸撕掉,打胶操作应避开阴雨,大风天气。

(7)施工中要注意不能有漏胶污染墙面,如墙面上沾有胶体,应立即除去,并用清洁剂及时清除余胶。

1.3.9清洗、保护

(1)、施工完毕后,必须将石材表面清理干净,用清水将石材表面污渍清洗干净,在清洗石材表面过程中严禁使用化学溶剂。

(2)、待石材板面完全干燥后,用喷雾器将石材养护剂均匀的涂刷在石材表面,自然晾干。

(3)、石材板面施工完毕后应对石材表面进行有效的保护,施工后及时清除表面污物,避免腐蚀性咬伤,易于污染或损坏石材的材料或其他胶粘材料不应与石材表面直接接触。

(4)、防止石材表面渗透污染,拆卸脚手架时应将石材遮盖,避免碰撞石材。

(5)、柱面阳角部位,结构转角部位的石材棱角应有保护措施。

篇三：石材幕墙施工方案（2275字）

一、石材幕墙安装工艺流程：

基准线移交——复检基础——尺寸检查埋件位置——放线——检查放线精度——安装连接铁件——安装骨加——质量检查——不锈钢挂件安装——石材挂板安装——质量检查——密封——清扫——全面综合检查——竣工交付

2、操作工艺

（1）安装施工准备

1）编制材料、制品、机具的详细进场计划；

2）落实各项需用计划；

3）编制施工进度计划；

4）做好技术交底工作；

5）搬运、吊装构件时不得碰撞、损坏和污染构件。

6）构件储存时应依照安装顺序排列放置，放置加应有足够的承载力和刚度。在室外储存时应采取保护措施；

7）构件安装前应检查制造合格证，不合格的构件不得安装。

（2）预埋件的安装

1）按照土建进度，从下向上逐层安装预埋件；

2）按照幕墙的.设计分格尺寸用经纬仪或其他测量仪器进行分格定位；

3）检查定位无误后，按图纸要求埋设铁件；

4）安装埋件时要采取措施防止浇混凝土时埋件位移，控制好埋件表面的水平或垂直，严禁歪、斜、倾等。

5）检查预埋件是否牢固、位置是否准确。预埋件的位置误差应按设计要求进行复查。当设计无明确要求时，预埋件的标高偏差不应大于10MM，预埋件的位置与设计位置偏差不应大于20MM。

（3）施工测量放线

1）复查由土建方移交的基准线；

2）施标准线：在每一层将室内标高线移至外墙施工面，并进行检查；在石材挂板放线前，应首先对建筑物外形尺寸进行偏差测量，根据测量结果，确定出干挂板的基准面。

3）以标准线为基准，按照图纸将分格线放在墙上，并做好标记；

4）分格线放完后，应检查预埋件的位置是否与设计相符，否则应进行调整或预埋件补救处理；

5）最后，φ0。5-1。0mm的钢丝在单樘幕墙的垂直、水平方向各拉两根，作为安装的控制线，水平钢丝应每层拉一根（宽度过度，应每次间隔20M设一支点，以防钢丝下垂），垂直钢丝应间隔20M拉一根；

6）注意事项：

放线时，应结合土建的结构偏差，将偏差分解；并应防止误差积累；

放线时，应考虑好与其他装饰面的接口；

拉好的钢丝应在两端紧固点做好标记，以便钢丝断了，快速重拉；

应严格按照图纸放线；

控制重点为：基准线

（4）石材幕墙安装工艺

1）石材幕墙骨架的安装

（A）根据控制线确定骨架位置，严格控制骨架位置偏差；

（B）干挂石材板主要靠骨架固定，因此必须保证骨架安装的牢固性；

（C）在挂件安装前必须全面检查骨架位置是否准确、焊接是否牢固，并检查焊缝质量；

2）石材幕墙挂件安装

挂板应采用不锈钢或铝合金型材，钢销应采用不锈钢件，连接件宜采用L型，避免一个挂件同时连接上下两块石板。

3）石材幕墙骨架的防锈

（A）槽钢主龙骨、预埋件及各类镀锌角钢焊接破坏镀锌层后均满涂两遍防锈漆（含补刷部分）进行防锈处理并控制第一道二道的间隔时间不小于12小时。

（B）型钢进场必须有防潮措施并在除去灰尘及污物后进行防锈操作。

（C）严格控制不得漏刷防锈漆，特别控制为焊接而预留的缓刷部位在焊后涂刷不得少于两遍。

4）花岗岩挂板的安装

（A）为了达到外立面的整体效果，要求板材加工精度比较高，要精心挑选板材，减少色差。

（B）在板安装前，应根据结构轴线核定结构外表面与干挂石材外露面之间的尺寸后，在建筑物大角处做出上下生根的金属丝垂线，并以此为依据，根据建筑物大角处做出上下生根的金属丝垂线，并以此为依据，根据建筑物宽度设置足以满足要求的垂线、水平线，确保槽钢钢骨架安装后于同一平面上（误差不大于5MM）。

（C）通过室内的50CM线验证板材水平龙骨及水平线的正确，以此控制拟将安装的板缝水平程度。通过水平及垂线形成的标准平面标测出结构垂直平面，为结构修补及安装龙骨提供依据。

（D）板材钻孔位置应用标定工具自板材露明面返至板或图中注明的位置。钻孔深度依据不锈钢销钉长度予以控制。宜采用双钻同时钻孔，以保证钻孔位置正确。

（E）石宜在水平状态下，由机械开槽口。

（5）密封

1）密封部位的清扫和干燥，采用甲笨对密封面进行清扫，清扫时应特别注意不要让溶液散发到接缝以外的场所，清扫用纱布脏污后应常更换，以保证清扫效果，最后用干燥清洁的纱布将溶剂蒸发后的痕迹拭去，保持密封面干燥；

2）贴防护纸胶带：为防止密封材料使用时污染装饰面，同时为使密封胶缝与面材交界线平直，应贴好纸胶带，要注意纸胶带本身的平直；

3）注胶：注胶应均匀、密实、饱满、同时注意施胶方法，避免浪费；

4）胶缝修整：注胶后，应将胶缝用小铲沿注胶方向用力施压，将多余的胶刮掉，并将胶缝刮成设计形状，使胶缝光滑、流畅；

5）清除纸胶带：胶缝修整好后，应及时去掉保护胶带，并注意撕下的胶带不要污染板表面；及时清理粘在施工表面上的胶痕。

（6）清扫

1）整个立面的挂板安装完毕，必须将挂板板清理干净，并经监理检验合格后，方可拆除脚手架；

2）面阳角部位，结构转角部位的石材棱角应有保护措施，其他配合单位应按规定相应保护；

3）防止石材表面的渗透污染。拆改脚手架时，应将石材遮蔽，避免碰撞墙面；

4）石材表面进行有效保护，施工后及时清除表面污物，避免腐蚀性咬伤。易于污染或损坏料的木材或其他胶结材料不应于石料表面直接接触；

5）完工时需要更换有缺陷、断裂或损伤的石料。更换工作完成后，应用干净水或硬毛刷对所有石材表面清洗。直到所有尘土、污染物被除。不能使用钢丝刷、金属刮削器。在清洗过程中应保护相邻表面免受损伤；

6）在清洗及修补工作完成时，临时保护措施移去。

（7）竣工交付

1）先自检，然后上报甲方竣工资料；

2）在甲方组织下，验收、竣工交付；

3）办理相关竣工手续。

以上工序完成后，此工序进入保修期，在保修内，如有质量问题，则要满足用户要求，及时进行维修处理。

景墙施工方案 篇2

玻璃幕墙作为现代化建筑外部的一种重要防护结构，其不仅具备着防风、遮雨、保温、隔热的重要功能，更能够以多种多样的外观结构形式表达建筑的不同特点与风格。也正因如此，近些年来，对玻璃幕墙的使用需求越来越大。但与此同时，由于其原材料是玻璃因此也存在一定的局限性与危险性，一旦施工过程中发生任何施工差错，都可能给人们的生命财产造成巨大的威胁。所以，进一步加强对建筑工程玻璃幕墙施工过程的质量控制，严格执行每一道施工工序，做好每一个环节的施工技术工艺则尤为重要。以下笔者即结合个人从事玻璃幕墙施工工作的实践经验，从多个方面入手对玻璃幕墙施工技术要点进行粗浅的阐述，以供参考。

1.玻璃幕墙的结构形式与设计

玻璃幕墙的实际种类繁杂，常见的是：框支承玻璃幕墙、全玻幕墙、点支承玻璃幕墙，此三种。同样，玻璃幕墙的结构形式也种类繁，但主要构成为饰面玻璃与固定玻璃的骨架。而也正是这种构成方式使得玻璃能够以幕墙的形式在建筑上得以呈现。尤其是近些年来，玻璃幕墙在建筑应用上越来越广泛，做好玻璃幕墙施工与设计则具有十分重要的现实意义。在对玻璃幕墙立面设计时，建筑师不仅要根据建筑的功能、造价、施工条件对造型进行设计，还要最大程度的保证立面的新颖性与美观性。特别是在玻璃的划分上，必须要考虑到通风开窗的实际要求，如：抗风压变形性能、抗雨水渗漏性能、抗空气渗透性能等，以期来确保建筑工程项目的整体施工质量安全。

2.建筑工程玻璃幕墙施工技术要点

施工安装的技术要点 预埋件的尺寸应该采用负公差，以确保制作上的准确性，进而能够更好的放入模板之内。在放置预埋件时要始终保持位置上的正确性，并对主体结构钢筋、埋筋进行逐一电焊，从而保证预埋件不会在混凝土浇筑过程中发生移位。同时，还应该将预埋件锚板下面的混凝土进行振捣密实，以此确保预埋件在埋设中位置牢固且准确，合理的参数配置为：埋件标高最小为10mm，埋件位置与设计位置偏差最大为20mm。

连接件安装技术要点 连接件的安装质量直接影响到玻璃幕墙的安装质量。因此，做好连接件安装施工工作则尤为重要。而连接件安装还包括对埋板偏位的处理，防雷连接等内容。在实际施工中，主要运用螺栓与埋板将连接件与埋件进行连接。如若埋板存在偏差，那么应该先按照实际的设计要求对埋板进行处理，在进行连接；如若没有埋板，那么就可以直接进行后埋处理，确保连接件安装的安全性与经济性。在连接件的安装过程中，安装三根相邻的竖料以后，就应该对连接件进行调平，确保相邻竖料的平整。在对连接件质量合格验收以后，还需要对其刷涂防腐漆进行防腐处理。

主龙骨安装技术要点 在安装主龙骨的过程中，我们应该按照节点图的要求将竖骨料放入两连接件之间，并将防腐垫片粘贴在竖龙骨与两侧连接件的接触面上后穿入连接螺栓，垫入平垫、弹垫，调平并拧紧螺丝，立柱之间的连接采用插接件，进而完成竖骨料的安装。这里需要注意的是，在安装中调平相邻两根立柱时，其最大标高偏为3mm，同层立柱的最大标高偏差为5mm。

次龙骨安装技术要点 横梁安装之前，可以将柔性垫片粘贴在横梁与竖龙骨之间，然后在采用不锈钢螺栓通过横料角码进行连接。这里需要注意的是，在整个横梁的安装过程中必须要做好螺丝的平整与拧紧。同时，还要对横梁安装过程中的防雷连接与防腐处理进行跟踪、记录。尤其是施工项目组必须做好内部的验收与整改工作，并在完成这些工作检验合格之后，方可进入到下一道工序之中。同一层角码的安装施工顺序应该是由下向上的，当安装完成一层高度时应该对其进行检查、调整、矫正以及固定之后，方可进行下一层的安装，从而确保整体的安装施工质量。

玻璃安装技术要点 在玻璃安装前应该对铁件、钢架、立柱、避雷、防锈等方面进行全方位的检查，确认都满足相关的设计规格要求之后，在进行玻璃的安装。玻璃的正确安装顺序应该是由上到下的。在安装过程中，我们往往依靠拉线，对相邻玻璃面的`平整度、板缝的水平、垂直度进行控制，缝的宽度可用木板模块进行控制。如若在安装过程中，缝宽存在误差，那么应该将此误差均分到每一条胶缝之中，从而有效避免误差积累到一条缝或一个面材之上。

3.对建筑工程玻璃幕墙施工质量的控制措施

加强对玻璃幕墙施工技术的管理 针对玻璃幕墙施工技术含量较高，施工难度较大这一特点，在工程施工前，应该组织施工人员对玻璃幕墙施工的技术难点、要点、关键点进行研究与分析，充分了解设计图纸的含义，并且积极的学习、引入先进的技术手段，不断的优化施工方案，从而满足设计需求的同时，提高施工质量。

加强对玻璃幕墙施工安全的管理 确保玻璃幕墙施工安全的有效手段，就是在施工前制定严格的安全管理制度以及周密的安全技术方案，并切实贯彻、落实到施工之中，从而降低安全事故的发生。尤其是在高空运输作业上必须做好安全防护工作，玻璃等主要材料在运输中必须要使用垂直运输机，严格按照相应安全技术方案进行操作，从而提高整体的施工安全。

结束语

综上所述，本文笔者从玻璃幕墙的定义入手，对建筑工程玻璃幕墙施工技术要点进行了粗浅的探讨，并提出了做好玻璃幕墙施工质量控制的具体措施，也是希望通过本文笔者的粗浅阐述，能够让更多的人们与广大同行清楚的认识到，伴随着玻璃幕墙使用量的日益增多，确保玻璃幕墙的施工安全与施工质量早已成为当前建筑工程施工的重要课题。因此，在现代建筑玻璃幕墙施工中，我们更应严格执行施工的每一道工序，对原材料进行严格的把关，认真熟悉图纸与操作规范，从而确保玻璃目前施工质量达到设计规范标准要求。

优秀作文

伴着我们工作的不断优化，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文在我们的生活中随处可见，让我们来参考一些范文吧！经过收集并整理，小编为你呈上优秀作文，希望能对你有所帮助，请收藏。

优秀作文【篇1】

笔、墨、纸、砚是人们口中的纸墨笔砚。平时，大家相处辑穆，合作痛快。

一天，纸看着墙上的大字，骄傲地对笔、墨和砚说：“兄弟们，咱们当中我的本领最大，试想，假如没有我，那你们往哪里写书画画呢？”

“那不一定”，羊毫气愤地说：“假如不是我挥动起来，你只不外是一张白纸罢了，所以，最有本领的应该是我。

砚台一听十分激动地说：“我的功劳才是最大。你们想啊，假如没有我，你们将会一事无成：墨块磨不出墨汁，而羊毫哪还

有沾光的份？既写不出字，也画不出画。”

这边，墨块也坐不住了：“假如没有我，羊毫再怎么挥动，也写不出字。砚也只是个空盘子，纸上面也不会有任何字和画”。

这时，桌子发话了：“大家别吵了，要不你们比一比吧！只要谁先写出一张字，谁的功劳就最大！”

大家听了，决心信念十足，个个都捋臂将拳。想要表现一番，可结果并不像他它们想的那样：纸使出浑身解数，身上都没有一丝的痕迹：笔更是急得团团转，到处找不到颜料：砚只能干努目，由于自己只是个空盘子，墨块就像热锅的上的蚂蚁，怎样都出不来墨汁。

桌子说：那你们齐心合力，再尝尝，能不能写出一张字吧！

只见墨块跳到砚上，磨出墨汁，羊毫蘸下墨汁，在纸上写出了“团结就是气力”几个大字。

这时，大家才恍然大悟。

优秀作文【篇2】

亲爱的爸爸妈妈，女儿有许多心里话想对你们说。妈妈，谢谢你把我和姐姐含辛茹苦地养大。谢谢您在我和姐姐生病的时候给我们买药吃，谢谢您妈妈。

妈妈，我以前说错话了，伤了您的心。我但愿您原谅我，我在这里给你说一声对不起。

妈妈每一次当我冲动说错话的时候，我都会想起爸爸。爸爸，他每一天都在忙工作，爸爸一个月的工资加起来就3千元。这些辛劳钱让我们一家四口花，我觉得爸爸非常累，在这里我对爸爸说：爸爸，我爱您；爸爸，你辛劳啦。

现在妈妈的皱纹已经多了，身体不好就上不了班了，我们糊口的重担都压在爸爸一个人身上。我一定会考一个好的学校，好好学习每天向上。

爸爸，我不会让您的钱白花了，我一定会努力的，相信爸爸妈妈，我知道每个孩子的家长喜欢让孩子好好学习每天向上，还有每个爸爸妈妈都爱夸耀孩子刚考完的好成绩。我有好多事做的不好，对不起，爸爸妈妈。我以后一定会用好的成绩来答谢你们的。

优秀作文【篇3】

xx年后的家乡到底是什么样的呢?岂非良多的屋子变成了非常高大的、锦绣的大楼吗?

我从飞机下来，走在回家的路上，觉得很目生，我以前看到的旧屋子怎么都不见了?而是建起一栋栋别墅，家家户户的房前有一个个大花坛，百花斗丽，引来一只只蜜蜂翩翩起舞。每家每户都有小汽车，连小型的直升飞机也飞入平常庶民家呢。我看得目惊口呆，二十年来，家乡的变化可真大呀!

我一进家里，看到家里有一台台电脑、液晶电视、高级的电器应有尽有。机器人保姆连忙端来一杯水给我喝，又拿了一些饼干给我吃。我吃得津津有味，一边吃，一边拿着手机跟朋友一起聊天。妈妈看着我吃得那么香，很开心，喃喃地说：“孩子啊，一晃就是二十年，时间过得真快啊!孩子，我们一起去逛逛，好吗?”

“好呀!”我爽快地允许了。

我和妈妈一走出家门，一股清新的空气就向我袭来。我感到神清气爽。马路上栽着花花草草，和一棵棵挺秀的大树，真好看!家乡环境也变得很快啊!原来人们把垃圾扔到河水里，臭气冲天。看!今天那河水蓝蓝的，还有一条条的小鱼、小虾在河水游呀游，真好看。

我被这美景陶醉了，不觉陷入了沉思：人需要洁净的环境，动物需要安泰的糊口，人和动物和谐相处，成了大天然共同的主宰，这不是我xx年后的家乡吗?

优秀作文【篇4】

阅读下面的文字，根据要求作文。

“秀”作为英语“show”的含义字，起初是指演出、表演，后来引申指戏剧性的场面。“秀”还作为语素，相继衍生出一批“秀”系词族，如“秀场、秀服、作秀、餐厅秀、告别秀、脱口秀、政治秀、名人秀、处女秀”等。

在现代汉语中，“秀”含有清丽、俊美、聪明、灵巧、特别优异等意义，它是一个令人喜爱的褒义词---“优秀、秀色可餐、内慧外秀、后起之秀”是对人的赞扬之词;而“秀”也会遭到嫉妒---“木秀于林，风必摧之”;甚至弄虚作假，装样子骗人---“那人惯会作秀，见什么人，说什么话”。

可以说，外来词“秀”是一个中西合璧的音译兼译词，“秀”是外向型的，是奔放的过程，是出于种种目的向公众展示自己的“美好”。如今“秀”行天下，时装秀、明星秀、超女秀、新人秀、博客秀、个性秀、才艺秀、校园秀……还有种种“作秀”，不一而足，甚至连一向正统的政府官员也来个“政治秀”“走访秀”。

如今“秀”行天下，你有过什么样的经历或体验?你有怎样的理解或看法?请写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选(诗歌除外)。不得套作，不得抄袭。

这道作文题，材料中的提示，提供了各行各业、多种多样的“秀”现象，题材范围比较宽泛，考生有话可说。它给考生提示出了写作的角度和思维的指向，这样考生在写作时就能较快地在“学习、工作和生活”中联想到多方面的内容。有了这些提示，其写作内容上便是非常开阔的，留给考生的发挥余地也是很大的，在写作时，考生可以根据自己的体验或感受，择其一个方面，在“提示”的引导下展开想象的翅膀，遨游在广袤的世界里。

考生可以用记叙文或小小说的文体来写“秀”。用故事的形式再现“秀”的场景，通过事件来表现“秀”的种种---敢想敢干的“秀”、“秀”出真我、“秀”出精彩、……这个故事，可以是自己的经历或体验，也可以是他人的奋斗或追求……

可以用议论文的文体写出对“秀”的见解或看法。可以从“秀是什么”“秀的影响、作用或意义”“对待秀的态度、方法”等等方面立意。人世间情，中外人物尤其是中外有一定知名度的青少年经过筛选，都可用来摆事实、讲道理，层层深入逐步阐明“秀”的内涵以及自己对“秀”的看法和见解。

什么叫秀?“秀”源于英文“show”，含有“表现、展示、表演、炫耀、活动、节目”之意。近年，电视台推出的“我型我秀”和“星光大道”等栏目，把选秀节目推向高潮。这类节目给了那些勇敢的普通人一个展示自我、实现梦想的舞台。

当超女、快男红遍五湖四海的时候，“文学超女”也在打造一夜成名的传奇。由着名作家王蒙担任总顾问、郭敬明任总监制的第一届“THENEXT·文学之新”新人选拔赛经过15个月的PK，终于落下帷幕，中国传媒大学学生，“80后”女孩萧凯茵获得总冠军。有人预言，萧凯茵将是下一个郭敬明。而萧凯茵在参赛前甚至还未发表过大块的文学作品，她几乎是一战成名。

“文学超女”的一战成名并非偶然。这次“文学之新”大赛是由王蒙、张抗抗、刘震云、海岩、周国平、王海鸰等着名作家担任评委，经过层层不断PK，萧凯茵才脱颖而出的。如果没有坚持梦想，“秀”出实力，萧凯茵能创造精彩吗?

凯茵获奖的很重要的原因，在于她“坚持的梦想”——创作路她在10多年前就已经踏上，她从小就热爱看书写作，悄悄写着“只给自己看”的小说。有主见、求完美、贵坚持，不仅让凯茵积累了创作的基础，也使她能在漫长的15个月里凭借实力持续稳定发挥。

在英国独立电视公司着名的选秀节目《英国达人》中，年龄有点大(47岁)，长相有点雷人(身材臃肿、相貌普通)，打扮有点老土(顶着一头乱发)，说话有点语无伦次的苏珊?博伊尔上了台。音乐响起，苏珊开始演唱音乐剧《悲惨世界》中的曲目《我曾有梦》。就在她开口的一刹那，奇迹发生了!评委和在场观众立刻被浑厚而富有磁性的天籁之音所震撼，所有的鄙夷瞬间化成了倾慕，掌声雷动。

这一幕，成为当时全球网络点击量最高的视频。她比赛的视频收看人次在短时间内就突破了1亿，远远高于美国总统奥巴马的就职典礼(1850万人次)。苏珊成为了媒体的关注焦点，各种各样的访谈节目和唱片公司都向她发出了邀请。

大家是否知道苏珊大妈一夜成名之前，是35年长长的永不放弃的“秀”，最终凭借着实力“秀”出了“儿时的梦想”。

韩寒从“新概念”作文大赛以《杯中窥人》引人关注，到出版以自己的中学辍学经历为背景的第一本小说后一炮走红;李宇春从“草根”到现在被被人们认为是中国最具社会影响力和传奇性的流行女歌手;刘伟从十岁时因一次意外失去了自己双臂的北京男孩，到现在在《中国达人秀》的舞台上用双脚流畅地弹奏《梦中的婚礼》被人誉为“中国达人”之“断臂钢琴师”;……他们哪一个不是靠坚持梦想，凭借实力，创造精彩的呢?

唯有坚持梦想，“秀”出实力，才能创造精彩!

本文立论角度可嘉。作者选用“文学超女萧凯茵的素材”和“我曾有梦苏珊大妈的素材”这两个典型的论据来阐述“唯有坚持梦想，‘秀’出实力，才能创造精彩”这一中心论点，论据新颖，论证有力;而后作者再概括韩寒、李宇春、刘伟等众多“靠坚持梦想，凭借实力，创造精彩”的例子，从面上进一步论证中心论点。可以说，本文运用“点面结合”的论证方法，再加上典型素材的深入剖析点化，让全文充满了不可辩驳的逻辑力量。

优秀作文【篇5】

放大岁月的瞳孔，滚动时间的齿轮，成长的岁月仿佛一帧帧光感丰满的片子胶片，一幕幕缓缓地从面前转过……

我一直认为你不喜欢我，嫌弃我。我既不淘气，亦不愚笨，最大的错便是，我是个女儿身。小时候，每当邻家的小男孩跑到我家玩耍，你老是欢喜的将他抱起逗弄。而我只能像只鹌鹑，躲在无人留意的角落里，巴望着这幅其乐融融的画面。

日积月累，徐徐的，祖孙间的矛盾越来越大，逐渐变为一条难以逾越的鸿沟。就在那一刻，洪水呼啸着，涌了过来。

那天晚上，为了给同学送一份资料，回家时已经很晚了。一进家门就闻声奶奶，唠叨不休。我没有摆放整洁的鞋子，溅上脏水的裤脚，随手扔在桌子上的书包都成了奶奶指责的对象，而我只能缄默不言。

“你这死丫头，这么晚回家也不知道打个电话，在外面疯玩那么久，多让人担心啊!真没个女孩儿样哪点比得上隔壁家的男孩子啊?”

奶奶这话激怒了我，一股怒火燎遍了五脏六腑，直冲脑门。“你要喜欢他，就让他当您孙子，我也不来烦你。”接着便是一声震天响的关门声。

一声似有若无的叹息声从门缝里钻了进来，正在气头上的我却认为是幻听。我赌气没有出去吃饭，半夜醒来，肚子饿了，便摸着黑向厨房的方向走去。鬼使神差中的我，发现厨房旁边奶奶的房子里还亮着灯。透过门缝，奶奶正伏在床头，依赖着那微弱的灯光，为我缝补衣服。在灰暗的灯光下，那一刻，我才发现在细水长流的时光里，奶奶也是一位白叟了。花白的头发，密密麻麻，额上也留下了岁月的痕迹。那一刻，奶奶所缝的每一针每一线都深深地刺入我内心最柔软的地方，我拼命挣扎，想要逃离，却又被那每一针每一线牢牢锁住。那一刻，我好像明白了些什么，我似乎长大了。

原来所有的“我认为”都只是我认为。我们时常羡慕别人，却忽视了爱自己的人。那一刻，我长大了。我发现，奶奶只是不善言语，她老是在背后默默的支持着我。在别人眼前，她会说：“我的孙女儿，不是别人家的孩子。”即使，在与我针锋相对的争吵过后，屏息凝神，仍发现那一声细微，但又真切的叹息。即使，我赌气不吃饭，奶奶也会为我预备好温热的饭菜。那一刻，我发现，幸福就像玻璃，平时从未察觉，只要微微改变角度，就会映照出毫光。

那一刻，夜凉如水，暖暖的爱流入心田，使我长大。

优秀作文【篇6】

春天，一个充满激情的季节，它赋予了人们生机，给了我希望......

1998年3月12日中午11：30

这天是植树节，小镇的医院里传来了第一声婴儿的啼哭，接着，医生抱出来了一个女婴，她不像别的孩子一样，她很胖，足足有10斤重，她的父母看着她，脸上都笑开了花。

几天后，他们回了家，爸爸给她取了一个好听的名字——逸飞，一个意义深远的名字……

渐渐地，孩子长大了，还是和别人不一样，依然是白白胖胖的，像个洋娃娃一样，因为她有爸爸妈妈的悉心照料，爷爷奶奶的疼爱，姥姥的呵护，总之，她是幸福的，是全家人的掌上明珠。

就这样，她是温室的花朵，在家人悉心的爱护下慢慢的成长……

20xx年8月13日，一场突如其来的洪水冲走了她的家，为什么突然优越的生活没有了？她不明白。但是在她心底，她明白，虽然优越的生活没有了，但是快乐和幸福还在，有爸爸，有妈妈，有她，依然是一个幸福完整的家，虽然她的爸爸妈妈带着她在外面租房子，但她依然是快乐的。

20xx年3月12日中午11：30

转眼又过了一年，又到了她的生日，这一年的生日与众不同，没有美味佳肴，只有普通的土豆汤、一个小蛋糕，没有爸爸的陪伴，但是她依旧很快乐，因为她知道，爸爸在努力的工作，为了妈妈、为了她、为了这个家。

很快，她的爸爸妈妈又一次白手起家，靠着不算多的工资，又盖起了一座新房子。

她知道，幸福的生活来之不易，于是更加努力的学习。

……

现在的她已经15岁了，今天是她的第15个生日，昨天她身体不适，在家休息，但是晚上她的妈妈就连夜把她送回了学校，因为第二天下大雪，不通车，她的妈妈怕她耽误了课程，她觉得妈妈好严，对她要求太苛刻。

20xx年3月12日中午11：30

今天就是她的生日了，没有祝福的生日，就好像全世界只剩下了她自己......

“马逸飞，办公室有你电话！”随着班主任的一声喊，她箭一般的跑到了办公室，电话那头传来了一个熟悉的声音“宝宝，生日快乐！”顿时，眼泪流满了她的脸，她知道，妈妈永远是爱她的，是不会忘记自己的生日的......

那个女孩，就是我。

现在我已经15岁了，在经历了15个春夏秋冬后，我也体验了酸甜苦辣，我的生日是在春天，是春天哺育了我，给了我希望，我像春天一样充满生机，因为我是春天的孩子。

黑板背景墙图片内容大全

黑板背景墙图片内容大全 篇1

1、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

2、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

3、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

4、志高造就辉煌。

5、明确的目标是前进的动力。

6、功崇惟志，业广为勤。

7、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

8、拼搏铸辉煌，状态定命运。

9、惟理想点亮生命的精彩。

10、志不坚者智不达，言不信者行不果。

11、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

12、北大清华少年心，花香鸟语春天事。

13、心态决定命运，自信走向成功。

14、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

15、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

16、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

17、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

18、努力造就实力，态度决定高度。

19、每一次努力都是的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

20、最美的年龄为最纯的梦想尽的努力。

21、要争就能赢，要拼才能赢。

22、团结拼搏，求实进取。

23、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

24、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

25、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

26、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

27、志存高远，心系天下。

28、志在千里，壮心不已。

29、求真尚美，砺志笃行。

30、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

31、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

32、勤奋铸就辉煌

33、慎而思之，勤而行之。

34、文学来自勤奋，高分源自拼搏。

35、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

36、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

37、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

38、态度决定一切，习惯成就未来。

39、一朝习惯，万事易办。

40、良好的习惯是成功的保证。

41、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

42、自信人生二百年，会当水击三千里。

43、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

44、励志照亮人生，创业改变命运。

45、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

46、天道酬勤，宁静致远。

47、应知学问难，在乎点滴勤。

48、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

49、习惯决定成绩，细节决定命运。

50、习惯改变命运，细节铸就终身。

黑板背景墙图片内容大全 篇2

1、所有的抱怨，但是是逃避职责的借口。

2、如果你想逃避某项事务，那么你就就应从这项事务着手，立即进行。

3、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望。

4、成功决不容易，还要加倍努力！

5、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

6、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

7、忠诚合作用心乐观努力开拓勇往直前。

8、团结一心，其利断金！团结一致，再创佳绩！

9、忘掉失败，但是要牢记失败中的教训。

10、我成功，因为我志在成功。

11、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌

12、事实上，当你说谎的时候，你从来没有真正愚弄任何人。

13、道路是曲折的，“钱”途无限光明！

14、因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力！

15、相信自己，相信伙伴。

16、只要有正确的方法，成功是件简单的事。

17、成功的人千方百计，失败的人千难万险。

18、成功者需不断地累积知识和人脉的质和量。

19、先做才简单，抢攻第一周，爱拼才会赢;赢在第二周

20、机会是为哪些有梦想和实施计划的人呈现。

21、要改变命运，首先改变自己。

22、因为有我，所以更好。

23、不要说谎，但能够在它被欣赏的地方说谎

24、懈怠会引起无聊，无聊会导致懒散。

25、失败后须要检讨，才乃是成功之母。

26、一个恰当的时间，恰当的场合，一个简单的微笑能够制造奇迹。

27、世界因我而存在，改变自己，就能改变世界。

28、任何人都抢不走你的无形资产——技能，经验，决心，信心。

29、只为成功找方法，不为失败找理由。

30、信心永远是成功的第一把钥匙。

31、对渴望成功者而言：拖延和逃避是破坏性，最危险的恶习。

32、我不能左右天气，但我能转变我的情绪。

33、大家好，才是真的好。

34、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

35、拼命冲到底，再努一把力，努力再努力，人人创佳绩

36、每一天进步一点点。

37、永不言退，我们是的团队。

38、激励的秘决，不只是诉之于道理，还要诉之于情感。

39、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

40、成功者绝不放弃，放弃者绝不成功。

41、两粒种子，一片森林。

42、主动出击，心里不急，习惯拜访，习惯活动

43、理智无法支配情绪，相反：行动才能改变情绪。

44、只要有信心，人永远不会挫败。

45、承认自己的恐惧毫不可耻，可耻的是你因害怕而裹足不前。

46、软弱就是的敌人，勇敢就是的朋友。

47、付出必须会有回报。

48、因为自信，所以成功。

49、有志者事竟成，我行动我定能。

50、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远！

幼儿园元旦快乐主题墙内容

为了确保工作或事情有序地进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编整理的元旦节主题墙设计方案（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园元旦快乐主题墙内容 篇1

一、设计思路：

以“游艺”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次游艺活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。

二、活动总目标：

1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

三、活动组织者：

大一班老师

四、活动时间：

20XX年12月31日下午

五、活动地点：

大一班教室

六、活动对象：

全体幼儿(每位幼儿由一位家长陪同来园参与亲子活动)

七、准备工作：

(1)布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容及奖券。(活动内容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得成功并愉快参与)

(2)准备供幼儿和家长的亲子游戏若干。

(3)准备游艺奖品，如准备一些铅笔、吹龙等作为奖品。

(4)喜庆音乐：磁带、音响

八：活动流程：

1、请家长按照秩序坐好观看演出

2、活动开始，进行第一部分，汇报演出

(1)全体幼儿演唱《我爱你》，感谢爸爸妈妈的到来

(2)舞蹈表演《魅力四射》

(3)幼儿分组朗诵儿歌，共十组，向家长展示我们本学期所学的儿歌，

(4)幼儿英语汇报表演，向家长展示本学期所学的英语

(5)幼儿拼音汇报表演，向家长展示本学期所学的拼音

(6)幼儿数学汇报表演，向家长展示本学期所学的8以内的分解组成

这一部本主要是让家长能了解幼儿本学期所学的知识

3、进行活动的第二部分，亲子游戏阶段

(1)抢词卡，请小朋友分组抢词卡，并将将词卡上的字词读出，看哪组的小朋友读出的多

(2)大西瓜、小西瓜

家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。

(3)亲子心连心

家长看老师手中的字卡，让幼儿猜是什么动物或什么运动项目，猜不中的可以说“过”然后继续第二张字卡，在半分钟时间里，大、中、小、托!幼儿分别猜出6、5、4、3的卡片就为胜利。家长只能用形体动作表示，不能出声。

(4)夹豆子

小朋友用筷子将盘里的豆子加到爸爸(妈妈)手里的碗里，看哪个小朋友夹的多

4、进行活动的第三部分，许下新年的愿望，填写心愿卡

幼儿和家长填写心愿卡，将填好的心愿祝福卡贴到心愿祝福墙。

八、注意事项：

1、参加活动时不得拥挤、要排队等候。

2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

3、活动时要注意安全。

4、请家长尽可能不要穿高鞋来园

幼儿园元旦快乐主题墙内容 篇2

一、活动目标

1.让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛；

2.通过创编打鼓的动作，培养幼儿的创造能力；

3.通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。

二、活动准备

蜡笔、鼓、面具；《新年好》背景音乐。

三、活动过程

（一）激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣

1.创设带上面具，向幼儿拜个早年；

2.我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？

（二）引导幼儿制作面具

1.教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案；

2.面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。

（三）播放音乐，幼儿载歌载舞

1.教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓；

2.教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。

四、活动结束

恭喜的节日歌，感受过年的气氛

五、延伸活动

在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等手工作品，增添过新年的气氛。

幼儿园元旦快乐主题墙内容 篇3

一、活动目标

1、让幼儿了解元旦节的由来，通过本次元旦节亲子活动增进幼儿园和家长之间的联系。

2、本次元旦节亲子活动意促进家长和教师、幼儿和家长、幼儿和幼儿之间的互动和游戏，增进彼此之间的感情。

3、幼儿乐意和同伴以及家长一起参加表演活动和游戏活动。

4、家长和幼儿一起体验本次元旦节活动带来迎接新年新气象的愉快。

二、活动准备

1、幼儿园庆祝元旦节活动的场地布置

2、元旦节联欢会上的自助食物

3、现场的音乐准备

4、气球道具

5、塑料筐、纸球、小棒、蒙眼布

6、元旦节小礼物

三、活动过程

1、幼儿园园长上台讲话：

光阴似箭，在不知不觉中，我们又送走了一年。这一年里，孩子们在幼儿园收获成长，老师们在幼儿园兢兢业业，不断突破；幼儿园也在这一年里累积了更多的经验，在明年将的一面展现给各位家长和孩子。为了迎接新的一年，本次幼儿园举办了庆元旦亲子活动，让更多的家长参与其中，感受和体验元旦节亲子活动带来的快乐。

2、幼儿园庆元旦集体表演

（1）请欣赏中班带来诗歌朗诵《比大小》；

（2）请舞蹈班小朋友带来舞蹈《大树和小鸟》；

（3）请欣赏歌舞表演《洗脚》。

3、元旦节亲子游戏

（1）《我为爸爸妈妈剥桔子》

每一名幼儿到篮子里面拿出一个橘子，来到爸爸妈妈的跟前自己剥橘子给爸爸妈妈吃；

（2）《运皮球》

每五组家长和幼儿面对面，幼儿站在爸爸的'脚上，将皮球放在两个人的中间，一起运到终点的大篮子里面。

（3）《勺子搬豆豆》

每五个幼儿一组比赛，用勺子舀花生，运到终点处爸爸妈妈那里，最后清点看看哪位幼儿运的花生最多。

（4）《赶小猪》

幼儿和妈妈一起，手持小棒，将地上的彩球赶到门洞处。

（5）《救小动物回家》

幼儿双脚齐跳进入呼啦圈，一个一个跳完之后在终点拿起一个小动物玩具，最后原路返回送小动物回家。

（6）《谁是你的宝贝》

教师请出十名家长为一组，将家长们的而眼睛都蒙好，再请来自己的宝宝，间隔三米远，家长在原地转三圈之后，凭感觉去摸自己的孩子，摸到自己宝贝之后摘掉蒙眼布，看看这是不是你的宝贝，摸对了有奖品，摸错了来继续游戏。

四、活动结束

教师带领幼儿以及家长齐唱歌曲《新年好》，在离园的时候发放元旦节礼物。

幼儿园元旦快乐主题墙内容 篇4

活动目标：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

活动准备：

日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：

理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣

1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）

3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦

1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的.？（放烟花、吃饺子等）

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活动：

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

幼儿园元旦快乐主题墙内容 篇5

一、活动目标

1、引导幼儿感受元旦节以及过新年的节日气氛，体验音乐活动中的表演乐趣。

2、引导幼儿学唱歌曲《新年好》，感受歌词的含义，能够和伙伴一起愉快的歌唱歌曲。

3、引导幼儿尝试使用铃鼓和碰钟吃、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏，提升幼儿的音乐感知和韵律感受能力。

二、活动准备

1、歌曲《新年好》

2、关于元旦节的节日意义

3、相关的新年习俗

4、铃鼓和碰钟吃、沙锤若干

三、活动过程

1、教师出示教学PPT，引导幼儿进入芝麻开门环节，请幼儿观看关于元旦节以及新年的动画。

（1）小朋友们请看，画面中的小朋友们都是怎么庆祝节日的？

（2）你知道元旦节是什么意思吗？你是怎么过新年的呢？

2、教师出示我们过元旦节以及过新年的图片，引出本次活动的主题，引导幼儿初步了解歌曲《新年好》的来历和意义。

（1）小朋友们请看，在每一年过元旦节的时候都是举国同庆的'，每一年过春节的时候都是红红火火、喜庆满堂的。

（2）今天，老师们要带小朋友们一起学唱一首歌，它的名字就叫《新年好》。

3、教师点击PPT，进入音乐访环节，请幼儿自主的、安静的倾听和欣赏本首歌曲。

（1）教师引导幼儿感受音乐中的强弱弱节拍，一起用肢体动作打节拍的规律。

（2）请幼儿学唱歌曲《新年好》。

（3）教师有感情的弹唱歌曲《新年好》，组织幼儿进行跟唱。

4、教师出示打击乐器，引导幼儿说说自己选择乐器伴奏的方案。

（1）请你说说你为什么会选择这个乐器为歌曲伴奏？

（2）教师再次播放歌曲《新年好》，请幼儿一起为歌曲伴奏，体验音乐活动的乐趣。

（3）请幼儿在音乐中自己自由演唱歌曲，跟着歌曲创编舞蹈，体验元旦节的轻松愉快。

四、活动总结

请幼儿回家之后与自己的爸爸妈妈一起查阅一下关于元旦节的具体由来和活动，简单了解一下其他国家过新年、庆新年的习俗。

幼儿园元旦快乐主题墙内容 篇6

一、活动目的

通过参与节日联欢活动，使幼儿感受新年的愉快气氛，激发幼儿愿意与同伴、老师、家长分享快乐的情感。幼儿通过“个人才艺展示”，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

二、活动准备

提前与家长联系，和孩子一起编排好节目；提前做好教室环境的布置。

三、活动流程

第一部分：开场（主持人）

第二部分：集体节目

第四部分：亲子游戏

第五部分：游园活动，感受幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

第六部分：结束语，欢乐的时光总是过得很快，感谢家长对本次活动的支持，“庆元旦家园同乐活动”到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安！

附：亲子游戏

1、穿衣服比赛

道具：相同的衣服三套。

玩法：每次请三位家长和幼儿参加，首先让家长帮幼儿穿好衣服然后幼儿爬过海绵垫，脱下鞋子，穿上拖鞋跑回家长身边，谁最快为胜。

2、兔子跳圈

准备：呼啦圈，事先画好起点和终点

玩法：在终点放置呼啦圈作兔子的家，家长在“家”等待宝宝。让宝宝离开圈2米，从起点模仿兔子跳到终点，哪组跳得快，哪组就获胜。

3、亲子接力

材料：球

玩法：家长在起点处抱住孩子（各种姿势均可），听到指令后跑向对面，让孩子拿起球后，家长继续抱着孩子返回起点处。

4、垒柱子

准备：小拉车两辆，易拉罐十个，大篓子两个。

玩法：两名幼儿为一组竞赛，幼儿各自从起点把五个易拉罐装进自己的小拉车，然后赶紧拉到终点，让家长把五个易拉罐垒成小柱子，谁先垒完谁就赢。

5、看谁摸得对

玩法：同时请出十位家长和孩子，分成两排站好（间隔3米）。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的奖励奖品，摸不对的以后还有机会。

6、找相同

玩法：家长首先按自己篮子里的物品特征、颜色等讲给自己的孩子知道，音乐一起，孩子们到指定的篮子里找出与自己相同的.物品，取好后把取到的物品放到家长的篮子里，在规定的时间内，看谁拿得最多，最多的一组为赢，就可以得到奖票一张。

规则：在指定的篮子里找出与自己相同的物品必须由幼儿自己来完成。

7、大家一起来投球

准备：几个袜球和一只小塑料盆。

玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小“篮筐”挂起来。让孩子把袜球扔进“篮筐”中，家长在一旁捡起没有投进的袜球给孩子，然后数数哪个孩子投进“篮筐”的数量多，哪组就获胜。

8、拾豆豆

准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带）

玩法：教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。

注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。

9、找朋友

准备：家长协助幼儿、老师收集、甄选若干颜色、花纹突出的废旧、干净的袜子（手套、袖套），并分左右不同分别装在两处几个大盆里。

玩法：家长站一处选择一只袜子（手套、袖套），幼儿在另一处众多另一只袜子中寻找配对。（根据场地，幼儿人数可设置同时进行若干组。）

注意：家长在原地给予幼儿配对指导，幼儿可以跑动接受家长指导。根据配对成功多少给予相应的奖励。

10、放鞭炮

准备：每班自制炮竹一个

玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。

开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。

11、赶双球

准备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。

玩法：适用于大班的游戏。

一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

12、运彩球

准备：彩色的球、圈

玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。

13、剥桔子

准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。

14、抢气球游戏

准备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。

玩法：老师或主持人发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。

分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听主持人发令，按照规则进行。

15、开火车

准备：起跑处标志

玩法：由家长或老师（6——8人）组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。（必须下蹲走）

幼儿园元旦快乐主题墙内容 篇7

活动准备：

1、一棵大树，上面挂满很多小玩具。

2、幼儿分成5组，每组六名幼儿及家长团，分别为红、黄、蓝、绿、紫队。并练习说自己队的口号。

活动步骤：

1、教师共致新年贺词。

2、齐唱新年好，我长大一岁了歌曲。

3、幼儿入座，教师宣布游戏规则及形式：以必答题为主，答一轮之后增加一个游戏，答对的可将一个玩具留在桌上，做为总成绩。

4、家长参与的游戏及抢答，获胜的能够给自己孩子的队增加一个玩具。

活动资料：

有六轮必答题，包括五大领域所学的`资料。有一轮幼儿抢答题为幼儿听故事回答，家长的抢答题为脑筋急转弯。

游戏资料：

1、家长写出自己爱吃的水果，孩子说出名字。（教育孩子从小爱自己的家人）

2、猜动物：出示动物图片，一名幼儿做动作另一名幼儿猜动物名字。每组两名幼儿，猜对得分。

3、猜词。方法同上。

活动结束：

给得分最高队的小朋友发奖。

幼儿园元旦快乐主题墙内容 篇8

活动目标

1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。

2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。

3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。

活动准备：

1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。

2、《新年好》背景音乐。

活动重难点：

按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。

活动过程：

一、激发幼儿制作贺卡的兴趣

1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。

2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！

二、在教师指导下，幼儿制作贺卡

1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？

2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。

提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。

3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。

4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。

5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。

提示：

1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。

2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。

三、引导幼儿交流送贺卡

1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？

2、送贺卡时，需要跟别人说什么？

3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。

提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。

四、延伸活动：

教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。

幼儿园元旦快乐主题墙内容 篇9

20xx年元旦即将来临，在这辞旧迎新之际，我们的生活日历又翻开了崭新的一页。为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦，为了班与班、家长朋友们和老师们之间有一个良好的沟通平台，我们泡泡鱼班和嘟嘟熊班欢聚一堂举行“庆元旦，迎新年”活动。

一、活动内容

幼儿才艺及家长才艺，亲子游戏

二、活动宗旨

1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

2、让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。

3、让家长积极参加，为孩子做出榜样。

参与人员：实验中班所有家长及小朋友

三、节目单

开场：新年好

1、小拜年，恭喜恭喜（表演者：全体小朋友）

2、歌曲《好大一个家》（表演者：xx）

3、歌舞《踏浪》（表演者：xx）

4、游戏《小海龟登陆》

5、舞蹈《Open your dream>（表演者：泡泡鱼班女生）

6、歌舞《三只熊》（表演者：xxx）

7、诗朗诵《再别康桥》（表演者：xx）

8、歌曲《春晓》（表演者：肖xx）

9、舞蹈《健康动起来》（表演者：嘟嘟熊班女生）

10、家庭游戏《足球宝贝》（表演者：王xxx）

11、歌曲《荷塘月色》（表演者：xxx）

12、舞蹈《×》（表演者：xxx）

13、亲子游戏《同舟共济》

14、歌曲《爱我你就抱抱我》（表演者：xxx）

15、舞蹈《小星星洗澡》（表演者：xxx等）

16、家长游戏《纸杯传水》

17、武术操《精忠报国》（表演者：全体男生）

18、魔术《神奇魔术棒》（表演者：xxx）

19、自由表演时间段

20、亲子游戏《春雷阵阵响》

21、颁发纪念品

四、结束《假如幸福你就拍拍手》

（注：节目如有变动需提前给老师说）

附：

游戏1、《小海龟登陆》游戏规则：幼儿扮演小海龟，报纸做岸边，音乐停，海龟马上找到岸（报纸）失败者就会被淘汰。

游戏2、（家长游戏）我们都知道一个道理，团结力量大，接下来我们就要来考验哪一队家长朋友之间的默契最为神奇。下面这个游戏《纸杯传水》便会为大家揭晓答案。

游戏规则：十二位家长分成两队，每队六个人，每个人嘴里咬一个纸杯，第一个纸杯会倒满水，第一个家长把自己杯子里的水传到第二个家长的杯子里，第二个传给第三个，以此类推，最后哪队剩下的水最多，哪队取胜。请注意，游戏开始后，就不可以用手了。

游戏3、亲子游戏：同舟共济。游戏规则：一次请四个家庭，将一家家三口的左脚绑在一根棍子上，右脚绑在另一根木棍上，先到终点者为胜利者。

游戏4：春雷阵阵响。游戏规则：一次请6个家庭，家长将孩子背好，吹好的6个气球绑在家长腿上，听口令互相踩气球，游戏结束时剩余气球多者为胜利。

幼儿园元旦快乐主题墙内容 篇10

一、活动目标

1、能够积极参加新年庆祝活动，在集体面前大胆表现自己。

2、小朋友大胆向家长展示本学期所学的歌曲。

3、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验与父母一起庆祝新年的快乐。

二、活动准备

1、教师与幼儿共同装饰教室，增添节日气氛。

2、幼儿准备好表演的节目及表演节目的用品。

3、游戏所用的材料：小椅子5把体育器械“齐步走”5个一定高度的.障碍(彩带)纸杯若干背景音乐音乐、礼物等。

三、活动过程

1、教师开场词

时光从日历上一页页的飘落下来，我们又来到岁末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而来。在这辞旧迎新之际，我们大一班全体小朋友和家长们欢聚一堂，共同庆祝新年的到来。下面“庆元旦迎新年”亲子晚会现在开始!

2、歌曲表演《新年好》

全体幼儿站成表演队形(三角形)表演《新年好》

3、舞蹈表演：《彩虹的约定》

全体幼儿向家长们表演。

4、(一)传统游戏《抢椅子》

游戏准备：小椅子5个鼓

第一轮：幼儿组

游戏玩法：幼儿6人一组开始游戏，鼓声响围着椅子转，鼓声停开始抢椅子，没有的淘汰，以此类推。

第二轮:家长组

游戏玩法同上

5、家长幼儿手工制作：《巧变扭扭棒》

教师提前交给幼儿制作眼镜的方法，开始手工时，请全体幼儿围成圆圈坐下，家长在外围，幼儿和家长共同进行制作。

6、幼儿男女小合唱

女孩歌曲《我爱你》男孩歌曲《吃西瓜》

7、亲子游戏《趣味搭建》

游戏准备：自制体育器械“齐步走”一定高度的障碍(彩带)纸杯若干背景音乐

参加者：一名家长和幼儿

游戏玩法：5个家庭一组进行比赛，起点线家长和幼儿穿好“齐步走”准备，家长在后幼儿在前。游戏开始，家长和幼儿配合往前走，弯腰钻过障碍，走到终点，幼儿将15个纸杯迅速搭建，搭得稳最先回到起点的为胜

8、幼儿集体表演《戏说脸谱》《恭喜恭喜》

幼儿站成四列纵队，准备表演《戏说脸谱》

表演完毕请小朋友向家长送出新年祝福：

师：新年的钟声即将敲响，在这辞旧迎新的日子里，小朋友要为家长们送上新年最美好的祝福：

祝爷爷奶奶身体健康!长命百岁!

祝外公外婆福如东海!寿比南山!

祝爸爸妈妈恩恩爱爱!白头偕老!

祝老师阿姨工作顺利!年轻漂亮!

师：祝小朋友快乐成长!聪明健康!

校园文化墙建设方案8篇

如何制定详细的方案呢？对于想要尽快达成的工作任务。我们要做好制定方案的相关工作。必看的“校园文化墙建设方案”精选文章即刻推荐，阅读本文内容或许能够拓展您的视野为您提供更加全面的帮助信息！

校园文化墙建设方案【篇1】

校园文化是学校综合办学水平的重要体现，是学校可持续发展的动力，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“书香校园、活力校园、魅力校园”为发展目标，努力将学校建成具有地域优势与特色的新型农村九年一贯制学校。

二、领导小组

组长：陈家俊

副组长：杨发良、王志军、单正元

成员：雍其龙、诸应贵、骆宝正、金如意、各班主任

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

3、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，本着“景景皆思悟，处处皆育人”的工作思路，精心打造特色校园文化，竭力让每面墙壁都说话，各个角落都育人。

四、整体思路

本着“追求高品位，和谐大发展”的建设理念，搞好校园文化建设，让校园处处具有人文性，让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。

(一)校园育人文化建设

1、校园环境：优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

2、校园布局。我校校园布局合理，环境优美，教学楼、生活区、运动场尽显雄浑之美;花圃、草地、生态池，又不失灵秀之美。

3、校门。校门即将兴建，建成后的校门给人一种异彩纷呈的愉悦，给人一种执着进取、催人奋进的力量。计划在校门外侧设立安全文化宣传牌，时刻警醒师生。

4、教学楼。教学楼文化建设是校园文化建设的亮点，它不仅丰富了教学场所，美化了教学环境，更能让教学楼内的所有学生都能找到自己的身影，从而增加凝聚力、集体自豪感和个人荣誉感。校训、校风、教风、学风要主题鲜明，内容丰富，时刻提醒师生自我管理，激励师生奋发向上、不断进取的动力。

5、走廊文化。突显办学特色及走廊个性，设计新颖、创意独特，要和学校特定的文化氛围相协调，并以“整体性、适宜性、安全性、动态性”为原则，创建健康向上、丰富有序的走廊文化，体现“走廊文化”的育人功能。

6、办公区。室内外悬挂标语，如“校兴我荣、校衰我耻”、“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”等，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变。

7、小学部楼前广场。由于小学部新迁入，楼前设施空缺，计划兴建主干道、雕塑、花池、花圃、旗杆、读书长廊等，让学生在优美的环境中快乐学习、健康成长。

8、班级文化建设。大胆将“三表一简介”(时间表、课程表、值日表、班级简介)搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看。教室门上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板上方悬挂符合各年级年龄特点的班训。教室后墙设立开放式书架和卫生角，并号召师生群策群力，共同动手设计、布置班级班训、班规、班级口号、班级活动、学习园地、特长展示等，充分发挥环境对学生的教育和熏陶，培养学生集体主义意识，增强学生求进精神和团队精神，努力让班级成为师生成长的健康乐园。

9、围墙文化建设。因地制宜地设计具有青少年特点并与学校整体文化建设和谐一致的文化内容，以各自鲜明的主题激励学生健康成长，让校园处处充满育人的气息。

10、活动区、生活区均有温馨提示。

11、绿化。追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。花草树木的布局错落有致，疏密相间。

12、公寓文化建设。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

13、厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

14、处室文化建设。根据各处室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

15、文化长廊展现特色。充分利用文化长廊发挥育人和激励作用。设立“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、名师风采、课改前沿、手工制作、报刊宣传、班队活动”等板块，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”。

(二)校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容。

1、充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

2、利用团、班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。

3、办好校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课铃声设为动听音乐铃声，课前课后进行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的音乐，让师生在其中得到美的享受。

4、及时更新校园网，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

5、积极开辟第二课堂，定期举办运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

6、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

7、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。学校设立阅览室，班班设立“图书角”，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

8、认真做好每年度的师德标兵、教坛新星、文明班级等评选工作，实行奖励办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“崇真、守规、讲效、争先”的校园团队精神。9、认真做好学生校园明星评选宣传工作。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生发展。遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动校园明星评选活动，评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行!”板块进行专项宣传，精心打造东兴学校明星的“星光大道”。

10、打造“崇真、守规、讲效、争先”的教育团队精神。紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力，渗透“终身学习”的思想理念，积极开展校本教研活动，采用“走出去、请进”的方法，搭建良好的学习的平台，不断促进教师专业成长。

(三)校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。在制度建设中做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

五、实施步骤

加强校园文化建设是一项系统而复杂的工程，需要一个长期的过程，需要全体师生的共同努力和创造性的工作。为了进一步提升学校办学品位，彰显学校办学特色，做到用科学的理念引导人、用优美的环境熏陶人、用先进的文化培养人现将我校文化建设工作分为如下三个阶段：

第一阶段：准备动员阶段(20__年3月)。

1、学校制定特色校园文化建设方案

2、学校召开全体师生的动员大会

第二阶段：组织实施阶段(20__年4月——9月)

各处室、各班级根据具体分工逐步完成以上校园文化建设内容。

第三阶段：整改完善，检查评估，形成特色。(20__年10月——12月)

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：在上级主管部门的正确领导下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，东兴学校的办学目标一定会更加明确!办学条件一定会更加优越!办学质量一定会更加有声有色!

校园文化墙建设方案【篇2】

(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

2、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

3、家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

(4)评比“书香家庭”。

三、具体实施办法：

1、评选“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立开放书吧。

让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。

3、建立好书交换站。

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

4、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。

5、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

附本学期活动安排：

十一月份

1、制定学校书香校园建设方案。

2、书香校园建设启动仪式。

3、建设校园阳光书吧。

4、建立班级图书角，制定班级必读书目。

十二月份

1、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。

2、班级读书交流会观摩活动。

3、师生撰写读书随笔

一月份

1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。

2、师生撰写读书随笔

3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。

校园文化墙建设方案【篇3】

学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展的需要。是进一步提高学校学校文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学学校文化建设的通知》精神，结合我校实际，经过加强学校文化活动的基础设施建设，对学校文化活动的资料进行创新，拓展学校文化活动的领域，规范学校文化活动的模式，努力构建具有我校特色的学校文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。

一、指导思想

坚持以_，“_”重要思想和_为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素质教育、培养学生创新本事和社会实践本事为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为促师生身心愉悦、陶冶情感的成长乐园，从而构成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。

二、工作要点

1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升学校文化品位，强化学校文化的育人功能，到达让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的铁炉人精神。

3、强化学校文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的才能，互相配合，共同构建和谐健康向上的学校特色文化。

(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

(2)创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

(3)搞好班级文化建设。

(4)活跃学校广播站，及时播放学校新闻、优秀稿件及名歌、名曲、校歌。

(5)悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。

(6)充分利用学校网，展示学校办学理念及特色。

三、主要资料

(一)学校静态文化建设。

1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地的宣传工作，每月至少更新一次。

2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让学校的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。

3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与学校文化结合起来，激发学生对我们的办学特色的喜爱，创新我们的办学特色。

4、抓好学校绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。

5、传承学校多年文化积淀，根据学校实际情景，创造自我学校独特的学校文化建设。如革命传统教育的教育基地，关爱留守儿童，书法、儿童画，书香型学校特色的构建，班级特色文化建设等。

(二)学校动态文化建设。

1、改造学校校容校貌，不断净化、美化学校环境。

2、充分发挥学校网站和学校广播的功能，使育人环境更上档次。

3、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮忙学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细致诱导教育。

4、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动供给条件。

5、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立团体荣誉感和团体主义精神，增强学生竞争意识。

(1)各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、礼貌公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生进取参与设计，让这一过程变成凝聚人心的过程，构成团结、和谐、奋进的班团体。

(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不一样的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，经过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

(3)开展形式多样的学校、班级文化活动，寓教于乐。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。经过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富学校文化的内涵。

(4)与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐学校主旋律。对学生进行荣辱观教育;深入贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。

(5)充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地的作用;引导学校文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、增强宣传设施和宣传资料。

(6)学校制定《班级文化建设评价细则》，评选“学校文化建设示范班级”，把学校文化建设纳入全方位目标考核的资料，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收到达规定要求的班级，学校给予表彰、并给予必须的物质奖励;凡不思进取，裹足不前，单项检查达不到要求的班级，学校给予批评。经过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动学校文化建设工作不断向纵深发展。

6、进取开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一齐来，充分运用齐抓共管的方法，构成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。

(三)学校党风廉政建设。

充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，将党政工作纳入学校文化建设轨道，为学校文化建设作出应有贡献。

(四)抓好师德素养建设。

在当今社会的改革和迅猛发展阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为学校文化建设创造良好的软条件。

1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。

2、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同提高。

3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬园丁精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

(五)抓好学生素养建设。

学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要资料，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和发展的重要环节。

1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，提高学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

2、培养学生养成讲礼貌懂礼貌，尊老爱幼，关心团体，爱护公物，诚实守信的优良品质。

3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。

4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为规范，自觉遵守小学生守则，自觉遵守交通规则和学校安全。

(六)制度文化建设。

学校内严谨规范的秩序、师生们向上的情绪，以及深深体会到科学的校本管理文化，是学校文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。所以，必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。

四、强化管理

1、建立学校文化建设领导组，具体负责全校学校文化建设任务，组织开展全校性学校文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。学校文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、加大经费的投入力度，以重点建设、逐步推进的方式保证学校文化建设的正常进行。

4、将学校文化建设列入学校管理量化管理范围，保证全体教师的主体参与。

五、日程安排

按照学校要求，开展好学校文化建设活动，主要工作分三个阶段完成。

第一阶段：准备发动阶段。(三月)

制定方案，召开会议，进行动员，各班制定相应实施细则。

第二阶段：组织实施阶段。(四月———十一月)

1、各班制定和落实班级文化实施细则，精心设计和布置教室(含各办公室)。

2、从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。学校在学校适当地方设置人文景观、格言警句，悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品，使学校的每个墙壁、每个角落都会“说话”。使学生随时随地都受到感染和熏陶，体现学校“处处皆教育”的深刻内涵，初步完成学校物质文化建设项目。

校园文化墙建设方案【篇4】

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过榆林市学校发展水平督导评估316工程和创建省级教育强乡镇验收，特制订本方案。

一、指导思想

以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组

组 长：xx

副组长：xx

成 员：xx

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

(1)室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念；教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标；校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块；办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。

(2)班级环境布置。大胆将“三表一简介”(时间表、课程表、值日表、班级简介)搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

(3)宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

(4)厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

(5)部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

(6)文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。

(3)创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

(4)创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

(5)积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”(艺术节、科技节和运动会)，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

(6)实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

(7)积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

(8)参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。

(9)认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的“星光大道”。

(10)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路！”的樊小口号唱响校园。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

自20xx年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于20xx年x月汇编成册。《xx乡中心小学管理制度汇编》共有四部分内容，第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容；第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程；第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。同时，我们还将校本教研工作单独提出进行专项管理，精心编印《xx乡中心小学校本教研常规管理材料汇编》，旨在重视并以此为突破口，努力实现“立足樊学、辐射乡村、影响全县”的宏伟目标。

五、实施步骤

第一阶段(3——4月)起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。

第二阶段(5——6月)借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过316工程评估验收。

第三阶段(7——8月)查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。

第四阶段(9——10月)反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。

第五阶段(11——12月)精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接省级“创强”验收。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“樊学”小学一定会成为明日“学樊”的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，樊小的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！

校园文化墙建设方案【篇5】

校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效手段。为此，市教育局将20--年确定为校园文化建设年并下发了有关文件。本着认真落实上级部门指示精神的目的，借此浓厚我校的文化氛围，为学生创造良好的育人环境，特制定本实施方案。

一、指导思想

以市教育局20--年校园文化建设年为契机，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争用三年时间把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。

二、园文化建设领导小组名单

组长： 丁胜柏 校长

副组长：周发明 副校长

熊立中 主任

组员： 佘吉文 会计

三、本年度校园文化建设总体安排

1、宣传发动阶段(3—4月份)

⑴组织全体教职工认真学习中心学校《20--年校园文化建设实施方案》，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围。

⑵在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园文化建设实施方案。

⑶进一步宣传校园文化建设以及把20--年确立为校园文化建设年的现实意义，通报本校《校园文化建设实施方案》具体内容，并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解，打造一个对校园文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。

2、全面实施阶段(5——10月份)

⑴5—7月份，以校园环境“绿化、美化、净化”为主题进行活动。

⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、细致化”的要求，广泛、深入推进校园文化建设其他工作。

3、巩固提高阶段(11—12月份)集中开展校园文化建设自查工作，准备迎接上级检查。

四、主要工作目标

1、浓厚学校的文化氛围，提升学校的文明程度。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过建设校园文化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

2、完善校园软件建设，提升校园文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校园文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示，使全校师生熟知本校校园精神，并确立为共同的座右铭。

3、打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。

4、建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活动，让学生富有个性地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。

5、按照中心学校的总体目标要求，力争用3年的时间把学校创建成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的和谐校园。

五、具体工作措施

1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力，结合校园实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完美的设计和改善，今年的主要工作是在校园安装适量的既能靓丽校园又起到照明作用的景观灯。

2、进一步完善学校的规章制度。作为“依法治校试点校”，我校历来重视制度建设，今年我们将以“校园文化建设活动年”为契机，结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推进依法治教、依法治校工作的开展。

3、光大校园精神。首先创作校树、校花;其次，把本校的校训(诚信、严谨、勤奋、创新);办学思想(为学生一生奠基，对民族未来负责);教风(敬业、奉献、善诱、爱生);学风(勤学、善思、活泼、求真);校风(管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领导育人)以及校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。

校园文化墙建设方案【篇6】

校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。

进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：

一、抓好学校的校园环境建设

育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。

二、加强思想文化建设和校风建设

校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。

三、加强社团文化建设

学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。

校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能

1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化

建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。

2、坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化

要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。

3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音

网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。如何突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。

4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则

突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。

校园文化墙建设方案【篇7】

为了提高校园文化品位，发掘学校文化积淀，改善校园育人环境，根据学校实际，特制定我校校园文化建设实施方案。

一、目标任务

紧紧围绕“让每一个学生扬起希望的风帆、让每一位教师领略教育的趣味、让每一位家长享受成功的喜悦”的办学理念，围绕“千锤百炼，追求卓越”的校训，“生动活泼、团结友爱、自主学习、和谐发展”的学风。遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美，美化绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美”的思路，把六盘水市第八中学打造为一所充满文明向上氛围的精品校园，实现“三优”（优美的育人环境、优良的教学秩序、优异的教学质量）目标。

二、内容与措施

（一）优化校园环境

1、继续改造校园环境，进行铺设砖地，硬化道路，平整操场等基础工程，与学校办学理念相结合，营造办学气氛。

2、继续完善学校的各种功能室设施，包括美术室、音乐室、体育器材室、体育活动室等。

3、及时更新学校新的宣传栏、公示栏，便于社会和师生了解学校文化和各种信息。

4、修绿化带、植常青植物、花卉等，进行绿化工作。

（二）营造文化氛围。

1、在学校大门及文化墙上展示出“三风”内容，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育理念。

2、根据学校实际，在教学楼等学生必经的过道走廊内创设“文化长廊”，张贴名人名言。班级教室的布置提倡共性与个性，各班师生可根据自身特点创设不同的风格与追求，鼓励引导师生主动参与学校文化建设。通过班风、学风、校风的建设来体现隐性文化，让校园成为师生表现自我，优化个性的场所。

（三）开展校园文化教育。

1、由教务处牵头，艺术教研组负责，做好艺术、球类、舞蹈队、田径训练队等兴趣小组的训练指导工作。

2、由张新华主任负责指导信息技术及远程教育工作。

3、由德育处负责，抓好学生日常行为规范教育，学生守则及法制教育。

4、利用重大节日、纪念日开展革命传统教育。

5、规范开展好国旗下讲话，把国旗下讲话作为德育教育的重要途径。

6、继续开展好“文明礼仪”活动。

7、结合“学生社团”等学校各种活动开展校园文化建设。

三、具体工作安排

（一）校园整体规划（绿化、美化、文化为一体）

我校按照上级要求，对学校布局进行科学、合理的设计，研究、制定了校园绿化美化长远规划，为申报省级示范性中学奠定基础。

首先要清除校园建筑垃圾死角，清运积存已久的垃圾，整平校园，建体育活动场地，安装体育活动设施。学校制定绿化美化管理细则，划分了绿化管理区域，分工具体、职责明确，完善了校园管理机制。

在此基础上，把校园文化建设与绿化美化工作结合起来，做到“景色宜人，环境育人，文化育人，管理育人”，让学生在优美的环境中，在浓厚的文化氛围里，受到潜移默化的熏陶。

（二）校园文化活动具体安排

三月份：

1、利用学雷锋活动月，进行学雷锋活动，了解雷锋有关事迹，让雷锋精神渗透到校园的每一个角落。让雷锋精神永驻校园。

2、利用好校园知识宣传栏，开设民族精神、健康常识、体育天地、教师风采等栏目，让学生得到更好的教育。

四月份：

1、持续开展体育艺术“2+1”项目活动，让学生在每天的下午第三节课进行活动。每名学生参加2项体育活动，1项文艺活动。

2、交通法制安全讲座，邀请交警队有关领导到我校进行讲座交流。

五月份：

1、纪念5·12地震活动国，同时举行重大突发灾害逃生演练。

2、开展艺术节活动，给学生一个展示自己的平台，陶冶学生的情操，打造书香校园，营造文化氛围，让学生受到艺术教育。

六月份：

1、做好校园美化绿化工作，购买花卉新品种，做到三季有花，四季常青。

九月份：

1、“文明办公室”“美丽的教室”布局调整。办公室和教室设计要有自己的内涵，有自己的特色。

2、开展操场长廊教育文化宣传。

3、未成年人思想道德建设之法制、交通、健康知识进校园活动。通过次活动进一步加强对学生的德育教育，加强未成年人思想道德建设，邀请我校法制副校长到我校进行法制宣传报告会。

十、十一月份：

1、“各种体育竞赛”活动。通过体育竞赛，让学生提高体育兴趣，锻炼身体。

2、加强功能室建设。

3、校园楼道名人名言宣传文化建设。

（三）校园物质建设初步安排

1、建造以体育运动为主题的体育墙壁。我校计划在南墙进行体育彩砖的铺设。内容以体育为主题，结合阳光体育运动，倡导学生热爱体育、全面健身。

2、继续购置各种体育器材。为了让学生在课余时间更好的进行活动，我校准备安装各种体育器材。春季回暖后维护各种体育场地。更新排球网，换篮球网。

3、更新校园宣传栏、公示栏。信息发布更加方便，使社会更好的了解兴华小学。

4、加大校园绿化、美化力度。我校打算在春季更换草苗，购买花卉新品种，做到三季有花，四季常青。

5、在教学走廊放置各种花卉，营造绿色校园。进行校园文化布置，在走廊放置名人名言，或者放学生的美术、摄影、剪纸作品。让文化氛围无处不在。

6、进行校园维修改造。我校教学楼使用年限比较长，需要及时维修。打算今年进行维修改造。包括粉刷墙壁、油群等。

7、加强音乐教室、美术教室、阅览室、舞蹈室、自然实验室的管理。为了使学生更好地受到素质教育，从中受益。

以上只是我校今年进行校园文化建设的初步构想，具体安排和计划有待于在实际工作中进行调整和安排，如有不当之处，请上级领导指正。

校园文化墙建设方案【篇8】

一、活动目的

进一步增强学生的组织纪律性，巩固学生原有的良好学习习惯、生活习惯;进一步增强学生的职业素养，强化学生职业意识，使学生回校后能迅速适应学校生活，积极地按照学校的培养目标努力学习，使他们成为一名合格的中职学生。

二、活动时间

20--年9月1日至9月8日

20--年9月9日上午汇报展示。

三、活动内容

礼仪训练军事训练法制安全讲座德育常规

四、领导机构

组长：

副组长：

成员：

五、工作安排

1、礼仪训练考核

组长：

成员：

2、军事训练考核

组长：

成员：

3、宿舍内务考核

组长：

成员：

4、校园卫生、文明礼貌考核

组长：

成员：

5、校园音响广播：

考核时间：

上午7:40——12:00

下午2:20——5:30

晚上7:00——9:00

六、工作职责

1、训练小组长负责各训练项目的内容设置、训练教师的组织和管理;考核组全权负责对各项训练的组织实施;对参训班级的训练效果;对学生宿舍卫生、内务整理情况;对校园卫生、学生礼仪礼貌等方面进行全面考核。

2、专业部主任和德育干事负责组织本专业部各班级的参训工作;对班主任的出勤、班级训练的组织情况进行考核;对在训练过程中出现的问题配合训练老师及时处理，保障训练质量。同时在学生回到教学区后，专业部要加强对学生在教学区的秩序、礼仪礼貌和卫生习惯进行管理和考核。

3、学生处人员根据分工，负责每天早上、下午的集合组织和学生总结;巡查校园卫生和学生的礼仪礼貌情况，每天下午5点收集各考核组考核结果并进行汇总。中午时段和下午放学时段进入宿舍督促管理人员的工作，同时加强学生在宿舍内纪律的管理，晚自习后进入宿舍加强就寝纪律的管理。

4、设备部负责训练所需音响及其它相关设备的准备、安装及维护，已保证训练的需要。操场处、演播厅内、门厅处需要音响设备。

5、后勤处负责训练的后勤保障相关工作。

6、行政办公室做好德育周活动的宣传报道，负责做好汇报展示的会场相关准备工作。朝露文学社负责训练快讯的编辑和信息报送工作。

7、每天晚自习向专业部通报当天各项考核结果，专业部对较差班级或个人进行批评、整改。

七、具体训练安排如下

德育周活动考核细则

军事队列训练评定标准

1、精神面貌好，尊重教官，服从命令、听从指挥意识好;

2、队列训练动作标准，出入场队列整齐，番号声(部呼、班呼)响亮、整齐;

3、队列里无嬉笑打闹、懒散现象;

4、全班无缺席;

5、保持班级所在场地洁净。

礼仪训练考核细则

1、精神面貌好，认真做好每一个训练项目姿态;

2、队列里无嬉笑打闹、懒散现象;

3、能准确、优美的展示所有训练内容;

4、全班无缺席;

5、保持班级所在场地洁净。

拓展活动考核细则

1、精神面貌好，听从体育老师指挥和管理;

2、遵守游戏规则，尊重对手，活动中无嬉笑打闹、懒散现象;

3、爱护活动器材，不得随意损坏，活动结束后及时归还器材;

4、全班无缺席，积极认真参与活动;

5、保持班级所在场地洁净。

专题讲座考核细则

1、准时，进退场纪律良好，按指定位置入座;

2、精神面貌好，认真听讲，做好笔记;

3、无懒散、讲话、睡觉现象;

4、保持班级所在场地洁净。

环境卫生保洁考核细则

1、教室、公区按生活部检查要求准时打扫干净;

2、训练期间每班固定训练地点，不定时检查训练场地的卫生情况;

3、不在校园内、教学区吃零食，重点时段检查、记载、处理;

4、校园内无乱丢、乱扔垃圾;

5、文明入厕，确保厕所干净、无异味。

文明礼貌考核细则

1、每天集合进退场向沿途老师礼貌问候;

2、训练期间休息时间向经过或到班的老师礼貌问候;

3、休息时间遇见老师主动问候;

4、老师进宿舍，主动站立问候老师;

5、同学之间文明礼貌问候。

寝室内务考核细则

1、按时起床、就寝，严格作息时间;

2、室内地面清洁，无污渍，无杂物;门窗玻璃明亮无灰尘;

3、桌面、窗台清洁，物品齐备且摆放整齐有序;

4、被褥叠放整齐，床单、被罩干净卫生;

5、床下摆放脸盆、鞋子整齐;室内空床物品摆放整齐;

6、室内空气清新无异味。