生命缘观后感

生命缘观后感3篇。

遍观好的影片不亚于博览群书，在观看的时候就会产生许多的见解。为了能够充分回味这部作品，我们可以好好地写一篇观后感，写观后感时要正确诠释文章，才能表达真挚的感情。您可以考虑阅读一下“生命缘观后感”笔稿范文网的编辑认为它对您会有所启发，谢谢您的光临为了下次更好的查看请将此页添加到浏览器收藏夹中！

生命缘观后感【篇1】

《生命缘妈妈听我说完整版观后感》是一部极具震撼力的电影，它带领观众领略了生命的宝贵与生命的力量。本片讲述了一个悲伤而真实的故事，既触动人心又引人深思。导演通过精良的制作和出色的表演将观众带入了一个感人至深的世界。

影片讲述了一个年轻的母亲，在她与世界之间发生的一系列事件中经历了一次痛苦的转变。母亲在一次车祸中不幸遇难，这场意外也使她怀孕的胎儿受到了严重的伤害。生命的强大力量在这里展现出来，即使在最黑暗的时刻，生命也会不屈不挠地追求生存。

影片中的演员们都表现出色。母亲的扮演者精湛地演绎了一个痛楚的角色，她通过细腻的表演表达出了母爱的伟大和无尽的痛苦。观众可以感受到她内心的挣扎和奋斗，这使得整个角色更加真实和感人。而胎儿的扮演者虽然没有对白，但通过表情和动作，他成功地传递出了无尽的希望和坚强的意志。这一系列的出色表演给观众留下了深刻的印象。

影片的音乐和摄影也是其成功的部分。优美而动人的音乐营造了一种悲伤和希望并存的氛围。尤其是在关键时刻，音乐更是将观众的情感推向高潮，让他们更加投入到剧情中。摄影师通过细致入微的镜头构图和绚丽的色彩表达了角色的内心世界，给观众带来了一种美的享受。这样的制作也使影片更加引人入胜。

影片中所展现的主题是生命的伟大和妈妈的无私。这让观众不禁思考生命的意义和人类对待生命的态度。我们常常忽略了生命的脆弱和宝贵，而这部电影用触动人心的故事唤醒了观众的思考。每一个角色都传递出了爱和关怀的力量，这是我们在现实生活中应该学习和追求的美德。

观影完毕，我深深地被这部电影打动。它以真实的情感和令人难以忘怀的故事给观众留下了深刻的印象。这个故事让我明白了生命的宝贵和无穷的可能性。我被导演的创造力和演员的表演所打动，他们向我们展示了一个关于母爱和生命的真实而震撼的故事。

总结而言，《生命缘妈妈听我说完整版观后感》是一部感人至深的电影。它通过出色的表演、精良的制作和真实的故事将观众带入了一个思考生命的世界。这个故事让我明白了生命的宝贵和无穷的力量，也让我重新审视了人与生命的关系。这部电影是一次感性与理性的碰撞，它鞭策着我们更加珍惜和守护生命的伟大。

生命缘观后感【篇2】

据说世界上有三样东西对人类最重要：信仰、希望和爱。对这三个词，最好的诠释，就是医院。

“我们必须接受失望，因为它是有限的。但千万不可失去希望，因为它是无穷的。”这句话张贴在协和医院急诊抢救室的墙上。

人活着要有两个主义--理想主义和乐观主义。如果没了这两个主义，人生会变得暗无天日，活得如行尸走肉。一个要成为医生的人，首先要有仁心，然后才能培养仁心。

心术不正的人，是很难成大器的。作为医个医生，仁固然重要，但仁大于仁，恐怕不会是一个好医生。在现代社会中，医院就是生死战场的最前沿。

在《生命缘》中，记录的就是生死之间，最具有人性光辉的真实瞬间。它比一般的医疗计划增加了对人性的描述。很多故事和情感，作为一个观众，可能一辈子都很难遇见。

这些故事的拍摄地也是以疗项目中一个不能深入、长期保存的重要场所：包括手术室、急诊室、产房、重症监护室等。在《生命缘》中，不仅仅是为每一次重生喝彩，更是让观众们学会如何去充满希望的生活。

如何对待家人，对待亲情、该如何面对疾病、面对人生的挫折。看到那么多人，仅仅为活着而拼尽全力的时候，你还有怎样的理由不去感恩，不懂珍惜呢？人的一生，职业也好，前途也好，你都有尝试和转变的可能，而生命，只有一次，不可逆转。

你不到绝处逢生，你不能了解生命的意义。当我健康的时候，我没有意识到健康的价值和病人的痛苦。你只知道当你躺在床上，动弹不得，需要别人照顾你，看着窗外鸟儿飞舞，花儿绽放，孩子们歌唱时，你失去了什么。

医生有三重境界。第一重叫治病救人，你能够看好病人的疾病。这只说明你是一名医务人员，一名机械师，和卖馒头和蛋糕的鞋匠或师傅没什么区别。

微笑服务是个小案子。这是你作为一个人应该做的。在评价标准中不应提及。第二重叫人文关怀，你不仅看好病人的病，你还有悲天悯人之心，对待病人要像亲人一样，我知道你就在这条路上行走。但我希望我能做到第三点，那就是进入病人的灵魂，成为他们的精神支柱！

生命缘观后感【篇3】

《生命缘妈妈听我说观后感》是一部让人深思的电影。影片讲述了一个执着而温暖的母子之间的故事，以及他们在面对困难和挑战时的坚韧和勇气。这是一部充满情感和感悟的作品，观影后让我重新思考了生命的意义和人与人之间的关系。

电影以一个丧失双臂的孤儿小男孩莫尔顿的视角展开，他与仁慈而坚强的代孕母亲妈妈之间建立了深厚的亲密关系。莫尔顿的母亲在他身边暖心陪伴，不仅教会他生活上的基本技能，还给予他无尽的关爱和鼓励。这位母亲的爱无私而伟大，她坚定地影响着莫尔顿：尽管他面临着生活中的困难，但他依旧充满了勇气和对生活的热爱。

影片描绘了莫尔顿的成长过程，他在母亲的引导下，逐渐学会了独立生活和面对挑战。他努力克服了日常生活中的困难，使用自己修建的设备取得了一定的自理能力。他勇敢地面对了欺凌和歧视，以平和的心态化解了对他肢体残疾的恐惧。莫尔顿在优秀的表演中展示了他对生活的热爱和对未来的美好展望，这种勇气和乐观的态度令人钦佩。

整部电影通过温情的画面和感人的对白，向观众传达了一个重要的主题：每个人都有权利追求幸福和自由，无论我们身处何种困境。妈妈和莫尔顿之间的母子关系展示了无私的爱和奉献精神，同时也表明了人与人之间相互支持和关怀的重要性。影片通过展示人性中最善良的一面，提醒观众要珍惜生命，关爱他人。

观看《生命缘妈妈听我说》后，我深感人与人之间的联系非常重要。每个人都有自己的故事和经历，我们应该尊重并关心彼此。无论我们是否面临障碍或困难，关键是如何以积极的态度去面对。莫尔顿的成长过程向我展示了坚韧不拔的精神和努力奋斗的重要性。他的母亲则给予了我巨大的鼓舞，她的坚持和奉献令人敬佩。

电影还通过展现莫尔顿的日常生活和他与他人的互动，反映了社会对残障人士的态度。这部电影向观众传达了一个强烈的信息，残疾并不意味着无能，每个人都有独特的才华和价值。我们需要以开放的心态去尊重并接纳残疾人士，给予他们机会展示自己的能力。每个人都应该有平等的机会去追求梦想和实现自己的价值。

总而言之，《生命缘妈妈听我说》是一部感人至深的电影，通过讲述一个残障男孩与他勇敢而爱他的母亲之间的故事，触动了我的内心。它提醒了我关注他人，尊重差异，并珍视生活中的每一个瞬间。无论我们身处何种境地，我们都应该学会坚持，以积极的态度面对困境并追求自己的梦想。这部电影将激励观众重新思考生命的意义，并激发我们对生活的热爱和感激之情。

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珍惜生命观后感12篇

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珍惜生命观后感 篇1

一直以来，国家和市**非常重视我们这些青少年儿童的安全，学校经常也在晨会上提醒我们注意安全并请来专业人员给我们进行安全知识讲座，还让我们回家**讲解安全的《新闻大求真》。安全真的很重要吗？是的！

有多少安全事故触目惊心，有多少安全事故让家庭破裂，很难团聚，有多少次，每次都是警报，每次都是警告

同学们，你们意识到安全的重要性了吗？也许有些同学会说，你说的是意外，平时要注意。其实，生活中很多事故都是在你认为安全没有在意的情况下发生的，很多事稍有不慎，不幸的事故就会降临在你身上。

在学校，有的同学总是在楼道跑，在楼梯上停留、聊天，你们并没有想过假如跌倒和被撞有多么危险；在马路上，也有同学不走斑马线、闯红灯，不知道万一哪个车没刹住把你们撞了后果有多严重；还有在放学回家坐车时，一些同学也老跟着公交车跑，都不想想如果把脚不小心扭到车轮下都会有生命危险。危险的是我只举了几个例子，还有很多！给我们造成生命危险的还很多！

同学们，我们的生命是珍贵而脆弱的。生命中不安全的东西会伤害我们的生命。请注意安全。不安全的是珍惜我们的生命。

珍惜生命观后感 篇2

我曾读一首热爱生命的诗歌：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程……我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。海伦·凯勒就是这样一个珍惜生命的人。

海伦·凯勒是一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，是一个度过了生命的88个春秋，却熬过87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。也许，她只是身体上的弱者，但她的精神绝对是一个强者，她凭着自己的努力，毕业于哈佛大学，这个伟大的成就绝对是一个奇迹，而创造这一奇迹，全靠一颗不屈不饶的心、顽强不屈的坚毅品质和热爱珍惜生命的信念。

有一次，在放学回家的路上，我看到一辆装满东西的卡车，压着一辆电瓶车。周围围观了许多人，他们议论纷纷。听他们说，卡车下面有个年轻人。

过了一会儿，救护车到了，警察叔叔也救出了那个年轻人。医护人员看到这个年轻**了很多血，就把他放在担架上，抬到救护车上。过了很长时间，医生给年轻人盖上白布，无奈地摇了摇头

“他流血过多，没能及时地被抬出来，已经休克而死，我也无能为力呀！”周围的人有的叹气，有的低头无言，有的说太可惜了。我心想：

一朵盛开的花，一个美丽的微笑，被这样的交通事故毁了。为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，热爱并且珍惜生命。

而作为健全人的我们，更应该学习海伦那种奋斗精神，学会如何战胜风雨，学会如何战胜自我，还要学会珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

珍惜生命观后感 篇3

今天，我读了《阅读年选》上《生命的奇迹》这篇文章，深受感动。

这篇文章讲了“我”在一年严冬，独自开车到可可西里海拔4000多米的昆仑山口。那里只有雪白的冰块。“我”在车子里突然看到一群藏羚羊向前走，“我”后来才知道，它们是去寻找水源，这时，一只藏羚羊倒下去了，接着，一只又一只的藏羚羊倒了下去。正当“我”认为这群藏羚羊没有任何希望时，有一部分藏羚羊停了下来，用嘴贴在身下厚厚的冰层，从鼻腔中喷出一股股热气，嘴里也流出一滴滴唾液，来融化冰，以便能喝到水。可是，它们喷出的热气，太有限了。那冰不仅没有融化，当热量喷出时，反而化成了水汽，进而又凝成了冰。这时，一只藏羚羊用嘴在冰上舔舐着。最后，它喝到了水，但它的嘴里已经鲜血淋漓。接下来每一只都是。

在现实生活中，动物也是爱惜自己的生命的。有一次，我们一家人去上海旅游，走的太匆忙了，忘记给我们家的小狗小白留食物了，可是我们要旅游十天才能回来。我当时旅游一回来，就立马冲回家，发现小白浑身脏兮兮的，身上的毛还湿答答地粘在身上，还瘦骨嶙峋、可怜巴巴地待在门口。我就觉得很奇怪，后来，邻居告诉我说：“你家的小白，饿了好几天了，还自己去找吃的。还知道自己去垃圾箱找，垃圾箱里找不到，就到马路上，吃别人扔的东西，甚至有时候还吃纸。而且它还在危险的河边喝水。上次为了喝水，还掉到河里，幸好它使劲在水里挣扎，我才发现，把它救上来的呢！你们家的小白可真能干，自己能够想办法生存下去！”

是啊，生命是很重要的，每个人、每只动物的生命都只有一次，失去了就再也不可能有了，所以，让我们珍惜自己的生命，珍惜别人的生命，一起奋斗，一起向理想前进吧！

珍惜生命观后感 篇4

我活在这个世界上是为了友谊，至少我是这么认为的。生活是一幅没有染色的画。染过的笔，是五颜六色的友谊；土壤刚开始只有黑色，点缀着绿色的友情。那天，我的画失去了色彩。

陈明和我是形影不离的朋友。我们一起玩游戏，每天复习功课。一天，当我们拿出手工艺班制作的小木船时，陈明不小心把它掉在地上摔坏了。我急忙向他喊：“啊！我的小木船，这是我智慧的结晶！你付钱，你付钱！”在争端中，陈明再次将其践踏成碎片。我很生气。一只争着要他的小木船愤怒地喊道：“既然你砸了我的小木船，我要你付出代价。”话音刚落，我挥手朝地上砸去，却看到他的船被砸成了两截。这时，他也不甘示弱，再次把我的船踢到了一边。我大叫：“你没有权利这样对我的船。”他马上反驳：“谁叫你砸我船，我不是故意砸你船的。”我们俩吵得不可开交。后来，我们断绝了一切关系。没人能帮我恢复和陈明的友谊。

几天后，放学后，我遇到了陈明。我觉得对不起他，想赶紧溜走。结果他阻止了我。他低下头，沉默了整整一分钟。然后他吞吞吐吐地说：“真的很抱歉.那.那天我弄坏了你的船……”我听了很震惊，然后我赶紧说：“那天我也有缺点。我们还是好朋友吗？”李明说：“当然是啦！”话音刚落，我们拿出新木船，给了对方。从那以后，我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。

如果友谊是一棵常青树，那么它必须由一股发自内心的清泉浇灌；如果友谊是一朵不可战胜的花，那么它必须被从内心升起的太阳照亮。珍惜每一个朋友！学会珍惜，小心翼翼。

珍惜生命观后感 篇5

（2） 生活是美好的，要学会欣赏；生活是善良的，要学会感恩；生活是和谐的，要学会相处。只有一条生命。我们要善待生活，珍惜生活，热爱生活，让生活更加精彩和有一义。

读了“珍爱生命”一文后，使我懂得生命无处不在，无处不有，生命又是何其珍贵！有了生活，就有竞争和斗争；有了生活，就有幸福和悲伤；有了生活，就有希望和理想；有了生活，就有对生活的爱。

奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。

”青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽放出绚丽的光彩，美丽却又娇弱，应好好珍惜，精心呵护，不要让它过早的凋谢。生活是父母给我们最好的礼物。生活是为了每个人。生命，包含太多的灵魂和肉体，包含太多的爱，他们把所有的感情，所有的爱，所有的梦想和希望都寄托在我们身上，都是因为爱。

我们不仅要为自己的坚强、健康和快乐而生活，还要为爱我们的每一个人而生活。一个人不仅要珍爱生命，更应该学会保护生命。从“流星雨事件”中，给我的启示是：

对我们的青年朋友来说，学会自我保护是多么重要。因此，我们需要在日常生活中增强自我保护意识，学会自我保护，善于自我保护。（inspirational quotes 为了我们的安全健康着想，广大青少年更应该积极参加“认识社会，拒绝**，远离危险，防范侵害”等方面的教育和训练，学习必要的法律知识和自我保护方法，具备应有的预防侵害的意识、心理素质，掌握必要的防护技能与手段，以及寻求援助的措施，避免自身受到伤害。当你独自走在偏僻的街道上，当你遇到陌生人走近你，当你去银行去钱时，很可能危险就在你身边。我们随时都可能受到侵犯，所以我们应该保持高度警惕。

在校园里，学生也要注意自身安全，防止各种意外伤害，让他们在校园里快乐学习，健康成长。在校园里，要特别注意自己的言行举止，自觉遵守学校的规章制度，听从老师的指挥，保护自己不受任何安全事故的伤害。在校园安全和事故预防方面，安全意识和文明行为尤为重要。我们要从身边的小事做起，养成文明的好习惯。

中小学生在校内外活动中可能会遇到他人的意外伤害。如果看到有人掉进水里，应该大声呼救，请求大人的支持；如果发生火灾，应该及时报警，而不是盲目灭火等。如果遇到这类事，都是“见义勇为”的话，贸然行事，可能会因为体力不支，经验不足，考虑不周，方法不当而受到伤害。

所以，在帮助他人的同时，前提就是保护好自己。

生命是宝贵的，神圣的，也是高贵的，美丽的。

生命是有价值的，有尊严的。无论是自己的生命还是别人的生命，都应该珍惜和尊重生命。

尊重生命就是尊重自己，善待生命就是善待自己，维系生命就是保护自己，因为我们每个人都是生命世界的一部分。想想2010年10月20日晚上听到药家鑫事件是多么令人心寒！因此，无论在什么情况下，破坏和伤害都像恶魔一样有罪。让我们珍惜生命，尊重生命！

无论是自己的生命，还是别人的生命，甚至是自然界的植物和树木，所有的人都应该热爱生命。

为了健康成长，青少年应主动培养自己的法律意识，学法守法，用法律思维辩证识别事物，用法律**维护自己的合法权益，成为守法的小公民，在法律的保护下健康成长。

首先，青少年要主动学习法律知识，培养法律意识。要遵纪守法，在日常生活中积极弘扬法律常识。其次，要树立正确的道德观。无论在做什么事情之前，都一定要考虑清楚再去做，不要因为自己一时的冲动，而给自己，给他人造成一生的伤害。

生命，属于你，却又不仅仅属于你。是你母亲十月的怀胎把你带到了这个世界，是你父母艰辛的养育和成长，是你老师、同学、亲朋好友的爱伴随着你的成长。所以，让我们学会珍惜生命——珍惜自己和他人的生命，那么在我们精神的天空中，我们将永远是光明和阳光的。

在曲折的道路上跋涉前行，总会在心情中看到美丽的风景！

学会珍爱他人的生命。如此，才能在健康，和谐的社会环境中快乐成长。

是啊！生活是我们自己的。我们可以使它有价值，有价值和黯淡。所以，我们要对自己负责，要珍惜生命，让有限的生命创造无限的荣耀！

珍惜生命观后感 篇6

《约伯记》里说：海中的水绝尽，江河消散干涸。人也是如此，躺下来不再起来，等到天没有了，仍不得复醒，也不得从睡中唤醒。

这是关于死亡的一段描写，我也看了一本关于死亡的书——《天蓝色的彼岸》。

小男孩哈里因车祸去了另外一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却又不知道如何传达他的心声。如果这个愿望不实现，他就无法去天蓝的彼岸。当他不知道如何实现这个愿望时，他遇到了幽灵亚瑟。

阿瑟带他偷偷溜回人间，帮助他完成了未了的心愿。哈利终于成功地到达了天蓝的另一边，并获得了重生。

我喜欢作者希尔在书中的一句名言：怨恨的时候不要让太阳落山。这句话的意思是说：

决不能在你睡觉前生气或敌视任何人，特别是不要敌视你所爱的人，因为我们不知道明早会发生什么事情，我们还会不会看见明早的阳光。

我以前从来不相信一个亲人会突然死去，总觉得生命很长，爱可以慢慢表达，有歉意可以明天再说，可是现在，我终于明白了，生命有时很短暂，就像哈里一样，只有小学五年纪就匆匆离开人世。在7.23次动车追尾事故中，小依依的父母很小就突然去世了。转眼间，小依依成了孤儿。

她的爸爸妈妈肯定在“另一个世界”里十分担心小依依。哎！他们什么时候能去天蓝的另一边。

这是一本适合在我们这个年代看的书，单纯，清新，温暖的文字，教会我们学会关爱，珍惜生命，唤起我们内心深处最美好的情感，呈送给人最真切的感动和最伟大的爱，在不可抵挡的人性光辉中感悟生命的死亡，是一部感从至深、触动灵魂的深刻寓言。

所以，我们一定要珍惜生命，珍惜每一个爱你的人！

珍惜生命观后感 篇7

生命是美丽的，要学会欣赏；生命是善良的`，要学会感恩；生命是和谐的，要学会相处。生命只有一次，我们要善待生命，珍惜生命，热爱生命，让生命更加精彩，更加有意义。

读了“珍爱生命”一文后，使我懂得生命无处不在，无处不有，生命又是何其珍贵！有了生命，才有竞争和拼搏；有了生命，才会有快乐和悲伤；有了生命，才有希望和理想，有了生命，才有对生命的珍爱。

奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。”青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽放出绚丽的光彩，美丽却又娇弱，应好好珍惜，精心呵护，不要让它过早的凋谢。生命是父母赐给我们最好的礼物，生命是为了每一个人。生命，牵系着太多的灵魂和血肉，包含着太多太多的爱，他们把所有的感情，所有的爱，所有的梦想与希望都寄托在我们身上，这一切都是因为爱。

我们不仅要为自己坚强的、健康的、快乐地活着，更应该为爱我们的每一个人活着。一个人不仅要珍爱生命，更应该学会保护生命。从“流星雨事件”中，给我的启示是：学会自我保护对我们青少年朋友是多么重要，所以，这就更加需要我们在日常生活中加强自我保护意识，学会自我保护，善于自我保护。

为了我们的安全健康着想，广大青少年更应该积极参加“认识社会，拒绝诱惑，远离危险，防范侵害”等方面的教育和训练，学习必要的法律知识和自我保护方法，具备应有的预防侵害的意识、心理素质，掌握必要的防护技能与手段，以及寻求援助的措施，避免自身受到伤害。当你独自在偏僻的街巷行走时，当你遇到陌生人借故接近你时，当你到银行去取钱时，很可能危险就在你身边，我们随时具有可能被侵害，应保持较高的警惕性。

在校园里，学生也要重视自身的安全，防范各种意外的伤害，使自己在校园里快乐学习，健康成长。在校园里还要格外注意自己的言行举止，自觉遵守校纪校规，听从老师指挥，使自己免受任何安全事故的伤害。在校园安全防范事故方面，安全意识和文明举止尤为重要，要从身边的小事做起，养成文明良好的习惯。

中小学生在校内校外活动时，还可能遇到别人遭遇事故，受到伤害的情况。如看到有人落水时，应大声呼救，请求大人支援；遇到火灾，应及时报警，而不是盲目救火等等。如果遇到这类事，都是“见义勇为”的话，贸然行事，可能会因为体力不支，经验不足，考虑不周，方法不当而受到伤害。所以，在帮助他人的同时，前提就是保护好自己。

生命是宝贵的，神圣的，也是高贵的，美丽的。

生命是有价值的，有尊严的。生命理应得到珍惜和尊重，无论是自己的生命，还是他人的生命。

青少年为了健康成长，应当主动培养自身法律意识，学法知法守法，用法律思维去辩证地识别事物，用法律武器去维护自身合法权益，做一个遵纪守法的小公民，在法律的保护下健康成长。

青少年自身，首先要主动学习法律知识，培养法律意识。要做到遵纪守法，并且在日常生活学习中，积极宣传法律常识，其次要树立正确的道德观。无论在做什么事情之前，都一定要考虑清楚再去做，不要因为自己一时的冲动，而给自己，给他人造成一生的伤害。

生命，属于你，却又不仅仅属于你。是母亲的十月怀胎，将你带到这个世界；是父母的含辛茹苦养育长大的；是老师，同学，亲友的关爱，陪伴着你的成长。所以，让我们学会珍爱生命——珍爱自己和他人的生命，那么在我们精神的上空，就会永远灿烂晴朗。在曲折的道路上跋涉前进，也会时时有心情观赏美丽风景！

学会珍爱他人的生命。如此，才能在健康，和谐的社会环境中快乐成长。

是啊！生命是自己的，我们可以让它有价值，也可以让它有价值，也可以让它黯淡无光。所以，我们要对自己负责，我们应好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的辉煌！

珍惜生命观后感 篇8

前几天，报纸上登了一篇新闻：某中学的一名学生成绩优异，在学校里是数一数二的学生。因学***重而服毒自杀。

在3月17日的新闻中，有一篇报导深深地感动了我：《再次感动中国，8岁女孩撑起一个家》，事情是这样的：在一个清苦的家庭里，有一个8岁的女孩，她叫东艳（小名）。

在她8岁生日那天，父亲突然因病死去。东艳只好草草地把爸爸埋在自家后院里。而妈妈天生有智障，并且下肢瘫痪。

可怜的爸爸死前只剩下30元钱。可怜的东艳每天放学回家都要照顾妈妈，还要做家务和家庭作业。曾有许多人想要收养她，可东艳也没离开妈妈去富人家生活。

这篇报导实在太感人了，年小八岁的东艳遇到了那么大的困难却没想要回避，而选择了坚强地奋斗下去。我认为一个人的生活不可能一帆风顺。没有风雨我们怎么能看到彩虹？我真为他们而感到同情。

梦想和现实之间的差距总是遥远的。没有努力谁也不会成功。珍惜生命，因为生命只有一次，因为生命是珍贵的，因为生命承载着希望。不仅为自己而活，也为爱你的人而活。

你承载着家人、朋友、国家的希望和他们的爱。

人生是波折的，也许前途茫茫，也许灰心丧气。无论欲到什么困难，都要寻找乐观的方式来解决，让自己的每一天都充满快乐，你会发现，生命原来如此美丽。

珍惜生命观后感 篇9

20世纪上半叶，美国著名女作家海伦·凯勒也是世界著名的盲人作家。

海伦凯勒两岁时生了一场大病，虽然奇迹般地活了下来，却从此双目失明，双耳失聪，终生生活在黑暗和无声的世界里。她的父母帮小海伦请了一名家庭教师。老师带小海伦到大自然里去感受阳光、空气和水，去感受什么是方的、圆的、粗糙的、光滑的，还帮小海伦学***指“读”、写盲文。

海伦凯勒非凡的努力使她进入剑桥中学，然后进入哈佛大学。她为残疾人和世界和平事业奋斗到87岁。她的《自传》中最令人感动的一句话是：

珍惜生命中的每一天。我对海伦凯勒非常佩服。她的自传感人肺腑，字字珠玑。

她说她希望上帝能给她三天的光。她会把它给她所有有生命和没有生命的朋友，并把它留给城市的每一个角落。千千万万的人唾手可得的光明，对她来说却是异样宝贵。对于我们来说，实在应该充分利用宝贵的时间，去珍惜我们能接触到的一切，享受生命，珍惜光阴，去把每一天当作生命的最后一天那样珍惜，去学***的知识，去发现更多的快乐。

海伦·凯勒又聋又瞎，但她从不抱怨。她的自强不息的精神感动了全世界，深深地感动了我。每当我学会懒惰时，我立刻想到海伦·凯勒的话并振作起来。每当我遇到挫折想屈服时，海伦·凯勒的话就会再次回荡在我的耳边，激励我前进！

我暗下决心要向海伦凯勒学习。像她那样把握好生命中的每一天，去学***的知识，去发现更多的快乐，去呵护更多的美好！

珍惜生命观后感 篇10

“哗啦啦，哗啦啦”，窗外正下着大雨，我的心情也“由晴转阴”。望着桌上华杯赛模拟题的“88分”那几个鲜红的大字，不仅刺痛了我的眼，也刺痛了我的心。

无意间，我却在书架上找到了一本书——《假如给我三天光明》，不经意地翻开间，我却被海伦?凯勒那不屈不挠的精神品质所震撼，我竟在一天内一口气读完了整本书。

海伦?凯勒，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87个不见光明、了无声息的岁月。不幸的她在出生一年半后由于生了一场大病，双目失明，双耳失聪。这场大病使她与有声有色的世界隔绝了！面对着的是死一般的沉寂和无边无际的黑暗。而她，一个被上帝幽闭在盲、聋、哑世界的弱女子，竟靠着惊人的毅力与如饥似渴的学习态度毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量处处奔走，建立了一家家慈善机构，为残疾人造福，并且坚持不懈地写作，成为了一代世界瞩目的作家、教育家、慈善家。海伦?凯勒她平静地看待了老天爷对她的不公，以常人难以想像的毅力面对困境，终于在黑暗中创造了一片属于自己的光明，把慈爱的双手伸向了全世界。

我不禁又反思起了自己：与海伦?凯勒不同，我们是健全的人，却甘心沦为平庸之辈？我们的眼前是明亮的，可以饱览多姿多彩的大千世界，我们拥有听觉，可以倾听美妙悦耳的歌曲，所以就可以不珍惜？在唾手可得的光阴中我们失去了对光明的感受，对快乐的体验，也忘记了感恩。我们何不学学海伦?凯勒，用微笑面对世界，用一颗诚挚的心去感恩生活？在以前的学习上，我总不把奥数当回事，上课不认真听讲，总是草草地照抄老师写下的答案，这些都是自己不认真对待功课的结果！

从今天开始，我上课开始做笔记，总是举出两种、三种甚至更多的解题方法，态度摆正了，上课不再开小差。终于，在过了一个星期之后，老师又拿出了一张试卷，这回，我可和往日大不同了，仔仔细细审题，专心致志答题，认认真真检查，足足用了平时两倍的时间才做好了试卷。“叮铃铃”，时间刚刚好。我忐忑不安地将试卷交给了老师，心里像15个吊桶打水——七上八下，心都快跳出了嗓子眼。可随着一个个醒目的红勾批满了整个试卷，数学老师紧皱的眉头渐渐舒展开来，露出了会心的微笑。我接过试卷一看，啊！满分！“耶”！我情不自禁地欢呼起来，心里感到前所未有的轻松。

回到家，我又一次陷入了沉思。与海伦?凯勒相比，你我是否幸运多了？我们是健康、朝气、快乐、阳光的，我们完全可以用自己健全的体魄，充沛的精力去做一些有意义的事来实现自己的价值。而我们大多数人都并没有做到。而在海伦?凯勒无光、无声、无语的世界里，她却把自己的人生构成了一幅美丽的图画，因为她用心去感受世界，在黑暗中得到了光明。

我们也要让自己的生活更有意义。我们不指望如岳飞那样驰骋沙场，流芳百世；不奢求如李白那样豪迈，一诗一酒纵横江湖。只能在有限的生命里做一些有意义的事。生命的价值不在于它经历过多少惊天动地的大事，而是在于：当你回首往事之时，不会因曾经虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这，或许就是生命的意义。

珍惜生命观后感 篇11

每当我高呼“生命”这一个词时，我就会常常想，生命到底是什么呢？

文中那只有着强烈求生欲望的飞蛾今我震惊，因此也使我明白了，无论人还是生物，都有着强烈的求生欲望，都极其珍惜和重视自己的生命。还有那些在没有阳光和泥土的砖缝中长出来的一截小瓜苗，它有着不屈向上，茁壮成长的精神，使我明白，有些人或生物都有着顽强的生命力。即使它们只能活几天，它们也不会放弃享受生活的权力。

你看！生活中的每个生物都很顽强。如：

那一次，我做完作业，望着窗外，看见楼房上有一片绿绿的东西，我凝神一看，原来是一丛小草生长在那砖缝中。这一丛为起眼的小草，竟然有如此强的生命力，就因为它有这股力量，才可以使它以后活得这么顽强。事实上，一个人的生命属于自己。我们必须对自己负责，好好利用生活，让自己的生活更加美好。

在生活中，我也有这样的经历。如那次我要去考舞蹈8级，为了能考上，我每天坚持练习下叉、下腰等基本功一个小时，虽然很苦，但我为自己的坚强而感到高兴。

就像文中杏子说的：“虽然生命短暂但是，我们却可以让有限的生命体现出无阻的价值。”让我们去珍惜生命，热爱生命，让我们的人生活得更加光彩有力。

珍惜生命观后感 篇12

今天，我读了一本书，是由万晓燕所写的一本书，它的名字就叫做《活着真好》。这是一个真实故事。它的内容主要讲：广州市建设六路小学英语教师许美云在1980年剖产下一个男孩，取名为张云峰。在云峰3岁那年，不幸患上了恶性淋巴肿瘤，所有的医生都断定他最多只能活2至3年左右。许美云夫妇他们帮云峰找了很多所学校，但是因为云峰缺一张健康纸，所以没有学校肯让云峰读书，但是许美云夫妇面对厄运，选择坚强，顶住了各种压力，不但使云峰的生命延长了十几年，借此机会也使许美云夫妇得到了升华。在此期间，她从没耽误学生一节课，并用心的去教好她的学生，多次获得优秀教师的荣誉称号。并写了多篇医学论文，她鼓励孩子我们不能不选择生病，但是我们可以选择不示弱！坚强的母亲，教出一个坚强的儿子，让云峰坦然面对人生。在儿子别时说：下辈子，我们还当母子！

我国有许多人因为开快车、乱冲马路、吃毒品等等，而导致死亡，我们应该爱惜生命，不拿生命来做赌注、不玩有关危害生命的无益游戏，珍惜生命，因为人的生命只有一次，千万不要为某些事情而轻生。

在最近这几个月里，香港明星张国荣因为某一件事情而轻生了，因为他的死，令到他所有的歌迷都非常伤心，有的为他哭了一个星期，有的为他当众示威这等等都证明了一件事：死，并不是你一个人的事情，而是所有关心你的人的事情，你死了，他们为你伤心。

人类为什么一定要动不动就说要轻生呢？难道，死了就可以一了百了吗？我觉得生存是为了自己，而不是为了别人，千万不要因为某个人，某件事，就随便说要轻生，这是非常不值得的。死，这并不是说，不乱冲马路就永远不用死，这是每个人都必须经过的阶段，只在于，时间长还是短；只在于你的身体是否健壮。

在世界各地上，有很多人因为患上了急病而死去，就像张云峰这样，我们不帮助他们，而且还动不动就说要死，令到患上急病的人因为没有合适的骨髓，或着有而等不及而死掉，我们这样子对他们太不公平了。

我们应珍惜生命，好好的过我们丰盛而有意义的美好人生吧！

生命观后感精品九篇

阅读“生命观后感”或许能够帮助您更好地理解这个问题，你知道写作品名观后感要掌握什么格式吗？除了读书让我们成长，观影也是一种成长方式，观看的过程中，我们会涌现很多感触。观后感不应该受到其他人的影响而失去独立性，来来来有需要的朋友快来看看！

生命观后感 篇1

2018年长沙初三读后感：读《生命的药方》

读《生命的药方》

合上课本，我眼前不禁浮现出德诺瘦小的身影，是啊，德诺才十岁就因为输血而染上了世纪杀手——艾滋病，这是多么可悲啊!

文中主要说：十岁时，德诺因输血感染了艾滋病，所有的伴侣都离开了他。只有艾迪还和他一起玩，和他一起求医，陪他度过人生的最后一段旅程。

什么是友谊？德诺和艾迪给了我们最好的答案。友谊是一颗心在两个身体里。它使快乐倍增，使痛苦减半。

友谊是宁神药，是兴奋剂，友谊是大海的灯塔，是沙漠里的绿州。友谊使生活变得坚强。爱和被爱是人生最大的幸福！

文题“生命的药方”指的是普通的药方还是另有所指?我刚读课文时以为是指那种普通的药方，其实不然，我错了，真正的生命药方指的是友谊!

艾滋病是可怕的，但艾迪不怕这种人人都无法避免的可怕疾病。什么力量支持他？纯粹的友谊！是艾！

很不幸，迪诺得了艾滋病，但他很幸运，因为他有艾迪做朋友！

在德诺死去后，艾迪与德诺的妈妈结伴回家，两人一路无语，到了最后，艾迪才吐出了他的心声，为他没能为好朋友找到**疾病的药方表示了深深的歉意与自责。德诺的妈妈的回答让所有人为之动容，她的儿子死了，她哭了，在这些泪水中包含着伤心的泪水，包含着感动的泪水，更包含着欣慰的泪水!因为艾迪全然不顾艾滋病这可怕的疾病，冒着染上疾病的危险，依然和她的儿子玩耍，让她的儿子在最后的日子里不再孤独与寂寞，享有了快乐和爱!

身患艾滋病的德诺是一片乌云密布的土地，而艾迪则是一缕灿烂的阳光照在他的心上！

读完全文，我深刻的感受到了“爱”在我们的生活中占据着何等的地位!

生命观后感 篇2

《给教师的一百条新建议》让我悟到做教师，应该快乐地分享成功的幸福。成功的快乐不仅来自学生，也来自他们自身的专业发展。如学生参加各种竞赛，获得的奖励；学生毕业后，考上各种院校，或是走上工作岗位上获得的各种成就；自己**获奖、散文发表、演讲竞赛、教学比赛等，这一切，都会使当教师的我，幸福感油然而生，成功前储备的辛苦、拼搏时的劳累，顿时烟消云散。

《爱心与教育》让我看到做教师，能拥有很多的承继者。“长大了，我就变成了你”这首歌所唱的就是教师。做教师，你会以你的知识、你的人格影响一批批后来者，你的教诲会使他们认识社会，认识自我，明白自身的价值，最终成为祖国的合格建设者与文明的承继者，这就是教师幸福的人生。

穿越生命的流光不再仅仅是急匆匆的脚步，如果能在一份悠然自得中穿越生命，信步人生，那必将是一种对生命的大彻大悟。教师应以一份恬淡的心智穿越生命，于寂静中聆听生命绽放的声音，在回眸中收获一路风雨之后的彩虹，我想这就是教师的幸福人生。

生命观后感 篇3

该书前面内容讲述了作者在集中营的经历，让我看的心惊胆战，虽然内容没有涉及过于血腥的画面，但是还是让读者感觉毛骨悚然，不寒而栗！同时我也很佩服作者能在那种环境中存活下来，这不仅仅是机缘，更是有强大的意志力吧！

感触很深的就是，以前的作者认为没有吃的，没有穿的，20多个人睡在一起，是不可能的事，可是进入集中营之后，环境改变了好多，曾经以为的做不到，也慢慢习惯了，好多人以为自己做不到的事，不都是随着时间和环境的改变而改变了吗？

培养幽默感并以一种幽默的.态度看待事情，是人在掌握生存艺术时学到的技巧。

有时候生活确实很苦，很残酷，把你打击的体无完肤，可是，我也慢慢意识到生活真的需要幽默，幽默让自己笑笑。然后迎接着苦难，我们继续生活！

看不到生活有任何意义、任何目标，因此觉得活着无谓的人是可怜的，这样的人很快就会死掉。一般他们还会说：“我对生活不再抱任何指望了。

人不活着不可怕，可怕的就是行尸走肉般活着，不知道活着的意义，每天虚度光阴！

活出生命的意义的读后感15

弗洛伊德曾经说过：“要是将一定数目的形形色色的人置于饥饿状态，随着饥饿的加剧，他们所有的个人差别都会泯灭，取而代之的将是相同的饥饿表情。” 弗洛伊德没有亲身感受集中营的生活。他的主题都集中在维多利亚风格的松软沙发上，维克多弗兰克尔用亲身经历的奥斯维辛肮脏的集中营里回复个体的差别并没有泯灭，相反，人们的差异性变得更大。大家谁也不想掩饰什么，不管是猪猡还是圣人。

体会最深的是书中提到的悲剧三位一体的第三个方面涉及死亡，但是也涉及生命，因为生命的每时每刻都包含着死亡，而每一时刻都不会再重复。那么，生命的这种短暂性难道不是使我们尽量过好生命中的每一刻的最好提示器吗？它肯定是的，因此我提出一个忠告：尽情享受你现在的生活，就像是在活第二次，不要像你的第一次生命那样，错误地行事与生活。

最后，面对死亡如我最重要的是第三个途径：即使是处于绝境的无助受害人，面对无法改变的厄运，仍能自我超越，并且以此改变自己。

这就是我想践行的全部意义和支点！

生命观后感 篇4

本书作者是以心理学家的视角来描述他在集中营的幸存历程， 换一个角度来看，是在极端情况下的人类适应的实验历程，极具研究价值——生理的，以及心理的！

比如：

1、集中营的人群，普遍的价值满足感和欲望需求，降低到了“马斯洛需要层次”的最底层：面包以及香烟，就能给他们带来如同“天堂”般的短暂快感——因为生理饥渴的驱使，大脑需要全力聚焦在生存机能上，如同电脑内存不足时的`降频，人类降阶返回到动物层级。

2、看到人类的心理适应性的极致：集中营后来的时段，作者看到营友尸体时的感觉是“完全没有感觉”，没有悲痛，没有恐惧，没有想法，即使这是昨天同组聊天的朋友。集中营的任何残暴行径，已经被视为理所当然的发生——温水煮青蛙，青蛙也是这般适应的么？

本书后半部分，讲述“意义疗法”。

作者是集中营的少数幸存者，并且是更极少数的始终保持“高贵人性“的集中营生存者。通过回溯自己的亲身经历，作者认识到“赋予生命意义”——对妻子的爱和渴望，以及必须完成的心理手稿——让他的能量小宇宙始终在线，最终借助”命运之手”，渡过浩劫。

书中有些具体的案例，讲诉“意义疗法”是如何运作于普通患者的，可以看看。

生命观后感 篇5

时间：2017/4/22栏目：读后感

郝志昕最近读了张艳亭的一篇文章，他提到了王开岭与年轻朋友的通信中曾经说过“读书是最美好的生命举止”。他认为，但凡真热爱读书的人都会赞同这一说法，“举止”一词用得妙，是深刻体验之后的灵魂迸发，在前面冠以“生命”二字，更是着实令人感动。说这话的人一定是把灵魂交给了文字，同时，也在文字中升华了他的灵魂。

中国自古就有“万般皆下品，惟有读书高”的说法，这种思想的传播和传承赋予了读书浓厚的功利色彩。古代的范晋和近代的孔乙己，虽然都是文学作品中的人物，但也是中国学者的真实写照。而现在，一考定终身的考试制度，就业时各种学历的要求，让中国的父母更是把读书和学***成了获得高分、考上名校的手段；是将来出人头地的法宝。

于是，以读书为名的各种活动和培训班应运而生。变了味的、压力山大的读书和学***学生和家长的噩梦。被动阅读的结果是，一旦实现了一个小小的目标，你就再也不想做这种痛苦的事情了。

而“读书是生命的举止”能使我们豁然开朗，读书就像吃喝拉撒一样是我们生活的必需，是我们生命的举止。如果首先是身体上的需要，那么阅读就是我们精神上的需要。读书能使我们生活得更好，读书能使我们有更好的行为。

暑假期间读路遥先生《平凡的世界》感触颇深。作为一个生活在社会底层的普通农民，孙少平对读书有着偏执的爱好，他的生活很悲惨，贫困的条件常常使他感到饥饿。但他对读书却有着如饥似渴的热爱，他在草堆里读书到天亮，忘记了时间和寒冷；他在超强的劳动压力下读书，忘记了身体的疲惫和疼痛；他在嘈杂的东站揽工市场读书，忘记了世俗的眼光和生活的磨难。

正是这种精神滋养，使他坚强勇敢，彬彬有礼，充实自信。他言而有信，不贪图曹婶家多发的工资，让曹婶惊为天人“为什么一个农民会有这么高的礼仪”。他敢于挑战，把生命中的苦难当作是磨练。

他正气冲天，在洪水和蹦石面前舍生取义。他坚持自己的梦想，无论多么艰难，都不会忘记自己的初衷。他真的很自信，毫不掩饰地面对世俗的憧憬和挑战，这就是孙少平。衣衫褴褛掩盖不了他人性的光辉，出身低微也不能阻止他获得良好的友谊和爱情。

平凡世界里的平凡人，不辉煌，但不朽。如此种种，无不受益于读书——美好的生命举止。而这种举止，成就了一个热爱读书的人美好的灵魂和高贵的人格，我为这种“热爱”的举止点赞！

老公发小的妻子——韩鹏飞女士，是一个地道的农村妇女。早年丧父，远嫁他乡，育儿育女，主持家事，耕种田地，学习和练习汉字。一开始，她只是把读书练字当作是无聊时的一种消遣，后来到了一种痴迷的程度。

中年时，我成长为一个著名的书法家和女诗人。佩服之余，唯有雅叹。鲁迅先生抢了别人的咖啡时间，成了文学巨子。她放弃了外面的喧闹和娱乐，鹏飞女士找到了精神力量。

一发而不可收，受到了书法大家的首肯和赞美，作品被国外大型博物馆收藏。一时间，洛阳纸成为为数不多的杨柳传承人之一。以书为友，鹏飞女士完成了人生的转型；以书为友，她的生活变得如此美好。

我为这种“痴迷”的举止点赞！

我们都是普通人。当我们在微信聊天、麻将酒局里做人时，是不是给我们的心留下了一片净土？我们有没有感觉到灵魂的饥渴？我有所体会了。

因为张艳亭推荐的王开岭老师的这句话——读书是美好的生命举止。这应该是这个时代最有力的声音，因为中国已经走过了衣食无忧的时代，这个时代要求我们冷静地充实自己的思想。读书，应该成为我们的必需和举止，愿我们以这一举止滋养自己，不负时代，不负生命，并能传播这一举止，让我们的周围多一些沉着，少一些浮华。

多一些人性的思考，少一些功利的争夺和无病呻吟的抱怨，我为自己的顿悟点赞！

读书，最美好的生命举止

——与年轻朋友的通信

在我看来，读书不仅是一种生活内容，也是一种生活方式。一个人的知识构成、价值判断和审美习惯大多来自阅读。我是上世纪60年代末生人，我的青春期没有互联网，我是在读书中长大的，它帮我完成了和历史上那些优秀人生的交往，有了书，你就不孤独，即有了全世界的旅行，即可领略全人类的精神地理和心灵风光。

在这个电子**时代，我特别重视纸质阅读。抚摸一本好书，目光和手指从纸页上滑过，你内心会静下来，这是个仪式，就像品茶，和一个美好的朋友对坐，氤氲袅袅，灵魂游弋，你会浸在一个弥漫着定力和静气的场中。浏览网页时，你不会有这种感觉。你只想快速获取信息。一切都在以紧急的方式进行。不是喝茶，是咕嘟吞水。

纸质阅读是有附加值的，它会养人。

读书不是查字典，不要老想着“有用”，其价值不是速效的，是缓释的，是一种浸润和渗透的营养，一个人的心性和气质哪儿来？就是这样熏陶出来的。古人说，“三日不读书，则面目可憎。

”过去不解，后来我懂了。一方水土一方人，“阅读”即一方水土，水土的效果取决于你的书籍质量和吸收能力。

你提到我那本阅读札记《跟随勇敢的心》，不错，正像自序所说，这是我深夜精神私奔、与大师对话的结果，也记载了我青春岁月的心路，当时我客居在一个小城，大运河边，很闭塞，很安静，我的家当是几纸箱书，那是我唯一的人生行李。在那儿，我度过了最重要的读书时光，那时候，感觉白天很小，夜晚很大，因为一亮灯，纸箱一打开，时空即变了，那时候的夜真长啊，星空下，一个青年走出很远很远，然后赶在天亮前回来……那是李白杜甫徐霞客的星空，那是普希金和“十二月党人”的星空，那是苏格拉底和伏尔泰的星空，那是法国大革命和“五月花号”的星空……

你问对我影响大的作家有哪些？我的好作家标准是什么？

我把优秀作家分为三类：一类是读他们的代表作，一类是读他们的文选，另一类是读他们的全集。有位大学生去远方支教，一个荒凉空旷之地，来信问带什么书好，我想了想，说：

若你只带一部书，那就带罗曼罗兰的《约翰?克里斯多夫》吧，它的精神体魄能激励你变得强壮，它能像体能教练一样辅导你，让你美好而自足地面对世界，不再盲目求教或求助于他者。

就精神的端庄和美感而言，我推崇罗曼罗兰和茨威格，我称之为“人类作家”，亦即前面说的第三类。茨威格，是对我有贴身影响的作家（这种影响，某种程度上和“精神体质”有关，或者说，他是我的“过敏源”，我反应大），其文字有一种罕见的高尚的纹理，有一种抒情的诗意和温润感，他对热爱的事物有着毫不吝惜的赞美，尤其对女性，极尽体贴与呵护，很绅士、很君子，他是天然贵族，我欣赏他的心性和教养，我高度信任他的文字，这种感觉在别人身上很少获得。

读他们的时机越早越好，一旦你读了大量流行书和快餐书之后，即很难再领略其美感，因为你的口味被熏得太重了。

一个人，拿什么来为自己奠基，拿什么做“人之初”的精神功课，很重要。

我对年轻的朋友们说，趁着年轻，多读些优秀的长篇文章。据我的体会和观察，一个人30岁后，很可能无缘长篇**了，不单少了闲暇，更重要的是没了心境，没了与之匹配的动力和好奇心，没了那种全神贯注、身心并赴、如饥似渴的状态。读长篇是大投入，需要一种生活节奏和内心节奏来配合，长篇是一种“慢”、一种“长途”，读它是一场漫长的精神徒步，要求你不功利、不急躁，体力和心力都充沛，需要你支付一份绝对信任……而30岁后，人似乎不愿再把自己交出去了，少了一种对事物的迷恋能力，疑心重，拒召唤，畏惧体积大的东西。

请一定别忘记诗歌！诗歌是能够飞翔的，会给你带来神秘、自由和解放的语境，给语言带来乌托邦。诗歌表达了语言的最高理想和生活的最纯粹领域，其追求与**非常相似。

和长篇一样，青春应是读诗的旺季，这时候的你，内心清澈、葱茏、轻盈，没有磐重的世故、杂芜的陈积和理性禁忌，你的精神体质与诗歌的灵魂是吻合的，美能轻易地**你、俘虏你，你会心甘情愿跟她走。

诗是用来“读”的。和“看”不同，“读”是声音的仪表，是心灵的容颜，是一种爱情式的表白。“读”，把文字变成了情书，变成了光芒，变成了激动和颤栗……读诗者，往往是最热爱生活的那一群人，是灵魂端庄而优雅的人，是幸福感强烈而稳定的人，是血液藏着酒精和火焰的人。

诗歌是一种信仰，是一种对生命的敬意和牺牲。这是一种古老的方式，也应成为一种年轻的方式。

不知为何，“读”书人似乎越来越少了，人的嘴唇变得懒惰而迟钝，变得嗫嚅不清、语无伦次。留住“读”的***，别丢了，这是热情，是本领，是生命温度。

就文学而言，我觉得不妨多读两类东西：一是古典和经典，比如莎士比亚、安徒生、契诃夫、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、康帕斯托乌夫斯基、阿赫玛托娃、帕斯捷尔纳克、川端康成、卡夫卡、雨果、海明威、泰戈尔、马尔克斯……比如鲁迅、沈从文、萧红、丰子恺、汪曾祺、孙犁等。再者即当代作家的好作品，尤其本土作家，毕竟母语写作，而翻译作品，往往有美学和信息上的损失，这个名单太长，不列举了。

另外，我觉得一个人一定要读点儿哲学，精神构成中要有一点务虚和形而上的东西，它们最接近世界真相和生命核心，哲学提供的就是这个。

人世间，思想家很多，“生活家”很少。纯真意义上的生活，聚精会神的生活，超越阴暗和苦难的生活，不被时代之弊干扰的生活。

除了思想榜样，我们还要为自己积攒一些生活榜样，一些朴实而简美的情趣之人，一些“生活的专业户”，做我们的精神邻居。

丰子恺、王世襄，我非常喜爱的两位生活大师，是那种“长大**却保持一颗童心”的人，是让你对“热爱生活”永远投赞成票的人，我称之为精神上的“和平主义者”和“绿色环保者”。我甚至开玩笑，多读一些，以防止抑郁或自杀。

穿越浊世的丰子恺，是顽强地将童心葆养一生的人。他身上，那种对万物的爱，那种对生活的肯定和修复态度，那种对美的义务，是如此稳定，不依赖任何条件。儿童，是他的画材，也是他的宗教；是他的儿女，也是他的偶像；是他的作业，也是他的课本；是他心灵的糖果，也是他思想的字母。

儿童的游戏、儿童的逻辑、儿童的爱憎、儿童的简易与自由……都让他深深痴迷。

我欣赏丰子恺和孩子建立起来的那种关系，更理解他对儿童被**社会俘虏后的那份痛惜。初为人父，有报纸采访我的育儿想法，我说：对童年而言，美学意识的苏醒和启蒙，或许是最重要的，包括人格、情感、自然审美等。

我担心的是，社会环境和你帮孩子搭建的心灵环境太不匹配，太厚黑和太唯美，太杂芜和太纯净。但我不后悔，因为孩子有一个合格的童年。童年即童年本身，它是独立的，有尊严的，它不能作为**的预备期被牺牲掉。

当年，自选集《精神明亮的人》出版时，我在封面上题写了这样一句话：“让灵魂从婴儿做起，像童年那样，咬着铅笔，对世界报以纯真、好奇和汹涌的爱意……”

枕边，我常放丰子恺的画册，以酝酿一场美好的睡眠。我常想，这个国家的气质和日常生活，若染有一点丰子恺味道，该多好，该多好。

大师已去，却把他的孩子献给了全世界：阿宝、软软、瞻瞻、阿韦……丰子恺作品，我最喜爱的，是50年代前的，之后的画，孩子们戴上了红领巾，脖子有点硬了。

生命观后感 篇6

《死后的世界-生命不息》这本书是林老师送我的，因为之前读书会的时候我表达过年轻一代在面对身边人濒临死亡时迷茫、不知所措、不知该有怎样的情绪。我想林先生希望我能通过读书增强对死亡的理解和对生命的敬畏，然后珍惜现在，好好进步，不要让自己在临死的时候对自己的生命有太多的遗憾。下面是这本书的简介：

这是一本**死亡与濒死体验的智慧之书。作者（雷蒙德·穆迪）听到一位精神病学家讲述自己“死”而复生所经历的奇特事件，又在大学讲授柏拉图“灵魂不朽”专题时听很多学生讲起类似的故事，大感震惊，遂投入到对该现象的研究中。在这本书中，作者直接或间接地采访了150名有上述经历的人，总结出15个共同点，并首次提出了濒死体验（nde）的概念。

另外，作者还将其与人类历史上对于死后世界的重要哲学论述加以比较，并列举心理学、自然科学对该现象的解释，逻辑清晰，说理翔实，大大增加了本书的科学性与哲学内涵，引人深思。

其实，这本书对我来说很难理解，也许是因为我内心深处对死亡这个话题有着深深的抵触，正如作者所说。对作者所阐述的内容将信将疑，不过也确实让我对死亡这件事情有了一番新的思考和见解，我对生命有怀着深深的敬畏之情，我知道生老病死是很正常的一件事情，活着其实是挺幸运的，正是因为如此，我们才要好好的爱、去珍惜、去努力，提高自己生命的高度，让自己在濒死之时不会有太多的悔恨。

我相信，读完这本书，你不仅会重新思考死亡，而且会珍惜现有的生命。

生命观后感 篇7

本想起个合适的主标题，却没有找到。书名本身就是最好的——《活出生命的意义》。出版社把这本书的上架建议归为“心灵、励志”。

朋友送给我这本书之后放置了大概一年的时间，直到前些天才读它。不免觉得应该早点翻看，可现在依然不晚。该书已被译成24种语言，售出1200万册。

我读的这本已是国内2010年第1版的第15次印刷，这些足以证明这本书的价值。写此篇文字，也是真的想把它再推荐给更多的朋友。在生活中，每个人都有一段黑暗的时光。愿我们在那个时候都能找到属于自己的光。

在书的开头，著名的心理学家弗兰克尔是20世纪的奇迹。纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯维辛集中营。他的父母、妻子和兄弟都死在毒气室里，只有他和妹妹幸存下来。弗兰克尔不但超越了这炼狱般的痛苦，更将自己的经验与学术结合，开创了意义**，替人们找到绝处再生的意义，也留下了人性史上最富光彩的见证……全书只有两个部分，第一部分是在集中营的经历，第二部分是作者心理学专业上的“意义**”，而第一部分的内容占了全书的70%页面。

在我看来，那70%的经历本就是一种“心理**”，第二部分的“方**”只是让此书锦上添花。

读这本书的时候，我不禁想到，苦涩和幸福应该是相对的。苦，是没有下限的。你感受到的苦涩，并不是最苦的，因为总有人比我们更苦，而我们总会遇到的苦涩，一次又一次地打破自己的极限。

书中第一部分快要结束的地方有这样一个情景，受尽牢狱之灾的人们终获自由，可当有人问他们是否高兴的时候，回答是否定的。作者说，他们已经丧失了感受快乐的能力。这是一种痛苦的结束，也是另一种痛苦的开始，尽管这种痛苦是在自由之后。

而苦的对面，是乐。**应该是有限度的。换句话说，最高层次的**是一种和平。就像书中所说：

对于回家的囚犯来说，最重要的经历是，在他们遭受了如此多的痛苦之后，他不再害怕上帝以外的任何东西，这种经历有着无与伦比的美感。

我们在生活中经常会有与别人比较的心理，也经常看到别人身上的比较现象。如果我们把比较分为两类，一类是向上比较，另一类比谁差。向上的攀比多为让别人认可自己，往下的攀比多为获得别人的同情，后一种现象似乎更常见。

这让我想起周星驰的电影《唐伯虎点秋香》中的片段，为了进入华府当佣人比谁更惨。这种比较的结果往往是感到更加悲惨，心情悲观。如果真的需要比较，集中营里那种生活，不，不应该叫生活。这种状态应该是人类所经历的极端之一。

而弗兰克尔用他的方式告诉我们，哪怕在最极端的恶劣处境中，“只要我们拥有自主选择如何应对处境的自由，我们就不会一无所有。”

我们每个人都将有着属于自己的人生旅程。路没有平的，也没有直的。痛苦与幸福交替。人生起起落落是正常的。

书中集中营的经历实际上是生活的缩影。对于忍耐力差的人来说，即使是和平时期的波折也可能不堪重负。而这时——“我们要意识到，生命的意义包含着从生到死受苦受难这一更广阔的循环。

”在最绝望的时候，告诉自己，你是不可替代的，你有自己的责任——“意识到自己对所爱的人或未竟的事业的责任书的第二部分讲述“意义**”。意义**的目的是帮助病人找到生命的意义。最好的例子是第一部分的内容。我特意在“生命之意义”那一小节的文章里做了标记。

作者说，生命的意义在每个人、每一天、每一刻都是不同的，所以重要的不是生命意义的普遍性，而是生命在特定时间对每个人的特殊意义。一辈子很长，随时都是挑战，每种挑战都是一个意义，生命的意义实际上不是固定的，而是被不断颠覆。因此，笔者的意义在于认为责任是人类生存的本质。

书中继续阐述了“爱之意义”、“苦难之意义”、“超级意义”等内容，不再描述。

一本书的价值不在于它的所有内容对我们都有用。但某一章、某一段、甚至某一句话，读到这里，都能让你的眼睛明亮起来！最后，我想和大家分享一些令人印象深刻的话作为结束：

“一些不可控的力量可能会拿走你很多东西，但它唯一无法剥夺的是你自主选择如何应对不同处境的自由。你无法控制生活中发生的事情，但面对这些事情，你可以控制自己的情绪和行为。”

“我的初衷很简单，只是想通过具体的事例向读者传递一种观点——生命在任何条件下都有意义，即便是在最为恶劣的情形下。”

“我们自己必须回答生活向我们提出的那些问题，而要回答那些问题，我们就必须担负起生活的责任。”

生命观后感 篇8

轻轻翻开这本书，一瞬间，我的整个世界都亮了！

今年暑假，我交到了一位好朋友，她的名字叫做《生命的诗情》，她教会了我许多人生的道理，我坚信这些道理会使我受益一生。

长大只是一瞬间，但变老不是一瞬间？长会是一瞬间，突然分离是一瞬间。”人生有许多个一瞬间，所以我们才倍感亲情的可贵，我们要珍惜和亲人在一起的每一瞬间，因为这一瞬间就有可能成为永恒！

我们应该爱护大自然的一切生命。它们的存在使世界不孤独，它们的盛开丰富了世界诗歌。在每个热爱自然的人的童年，总有一些与自然的互动。漂浮着的白云，风烟清寂的郊外，幽静的森林，月夜的海……所以要爱护一切的生命，这样才可以让人在午夜梦回时，留下的全是美好的场景。

生命的诞生是一个奇迹，当人们真正意识到这一点时，他们明白生活本身是一件非常珍贵的事情。所以请珍惜你的生命，珍惜生命中的每一刻，每一秒，因为每一分钟都是珍贵的，金钱买不回来。人生就像一段永不回头、短暂的旅程，所以请珍惜生命，不要后悔，直到它即将消逝。

在生活中，我们要学着沉思与猜想，在灵魂的沉思与猜想中，我们超过了自己的身体和脚下这片土地的限制，走向了一种更为宽广、深邃的生活。英国大诗人威廉·布莱克说过“一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂。”所以我们不要放过身边任何狭小的事物，因为它很有可能就如布莱克先生说的就是一个世界！

平时要多读读**，不要认为**不会帮助我们，其实**也是我们自己的故事。

“读一本好书就像和一个高尚的人说话。”所以读完了这本书我已经和一个高尚的人说过话了。我想对《生命的诗情》说“三生有幸遇见你，但愿我以后会遇见和你一样好的书！”

生命观后感 篇9

中午补完课，我便迫不及待地看起《生命流泪的样子》。

读着读着，我不禁泪眼模糊。由于欣怡妈妈得了一种很难治的病，欣怡全家的生活都有了悲剧性的转变。尤其是当我看到妈妈离开的前夜的那一段的时候，我心里很不好受。我和心怡一样看到了生命流泪的样子，是那样的凄凉，那样的悲哀。就在这种情况下，欣怡的几个同学还总是挖苦欣怡。欣怡好可怜啊！殊不知他的内心有多么孤独、无助。但是，他却体会到了生命的可贵，以及爱的深刻含义。虽然欣怡的妈妈终离开了她，但是我相信，欣怡妈妈对欣怡的爱会陪伴她终身。

生命不可能是永恒的，但爱可以。

欣怡的妈妈真的令人敬佩。就是被人误解，也坚持忍痛要让欣怡成熟起来。她在生命的后时刻所进行的后的燃烧，只为两个字：母爱。

欣怡，我相信你。你一定会坚强起来的'。只有慢慢学会坚强，黯淡的日子才会离你远去。欣怡，你要加油啊！

这是一个悲伤的故事，却能给人力量，也让我感到了温馨和震撼——生命、亲情、母爱！

合上书，我不知该说些什么。但是，我心灵深处的琴炫被轻轻拨动着。

或许，这就是真的感动吧！

生命观后感七篇

就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富，到底该如何写好有关作品名的观后感呢？我们听了一场关于“生命观后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

生命观后感 篇1

冉冉是一名拖累症患者，对于所有这样的拖累症患者，《爱是一种选择》这本书都是一剂良药。20xx.8.03

爱就是自爱和爱别人。

要尊重自己的选择，并因而努力承担自己的责任，以争取你的存在。

多一只心灵之眼，看破关系的迷雾

一个人怎样对你，反映着他的内心。

你怎样对一个人，反映着你的内心

一个人怎样面对自己，其实反映着这个人的内心

怎样对待你，其实反映着他“内在的父母”与“内在的小孩”的相处模式。

这就是投射不认同。你有投射的自由，而我有不认同的自由

自爱=“内在的父母”爱“内在的小孩”，学会自爱。

这种渴望不是问题，关键是，他首先要意识到，这是自己的问题，然后控制住它，并找自己的同行或督导老师倾诉并寻求解决

每一个人际关系中都充满隐秘的投射

真正的强者，应该是一方面坚强，另一方面又非常温和、非常富有包容性的。

多一只心灵之眼，可以让我们在适当的时候从一个伤害性的关系中脱身而出。同样，我们在认识自己时，也应多由此，我特别想强调，如果你的童年很不幸，一旦有了一见钟情，那么这几乎意味着危险的来临。假若你渴望过健康的生活，渴望自己的心灵有所成长，渴望自己的一生是自主选择的结果，那么请不要立即投入到这种迷恋式的爱情的怀抱中去。你要停下来，试着不去执着于那个人，那么你一定会产生强烈的情绪。这时，你好好去聆听一下，你的这些情绪是什么，这里面藏着什么信息。如果你听到了，你就可以解脱了。

停下来，聆听，而且什么都不做，这是一个很好的了解自己的办法。很多时候，我们都是处于自动反应的支配下，譬如，一坐在电脑桌前，你就会有点急不可待地想打开电脑。那么，试着就是不打开电脑。这时一定会有情绪产生，去体会这个情绪，顺着这个情绪往下想，看看最后究竟能看到什么，那个最后看到的东西，一定是很重要的答案。一旦找到这样的答案，你对电脑或网络的执着就可以放下了。

一只心灵之眼，学会经常审视自己的内在关系，从这个角度上理解我们对其他人的态度。

幸与不幸，是你主动实现的，《爱是一种选择》这本书有意义，积习难改？

所谓的自虐，其实常是“内在的小孩”攻击“内在的父母”，或“内在的父母”惩罚“内在的小孩”。

拖累症指的是这样一种心态：看到别人的痛苦，就忍不住想帮对方，而且是没有原则地帮助对方。

看上去，拖累症属于美好的范畴，其实远不是那么简单。

斯科特·派克还有一句话，可作为拖累症者的座右铭——真爱非常可贵，必须只给值得的人。

自我实现的预言=内在关系的对话

童年的苦，长大了还要再受一次，这就是命运的轮回。我们之所以陷入这个轮回中，原因很简单——我们渴望改变别人。童年时，你想改变父母，长大了，你选择像父母的恋人或配偶，再去努力改变他们

生命的意义在于选择

答案，在你自己心中。

我们的一生有四个重要的关系：

1）自己与自己的关系，即孤独；

2）自己与最值得珍惜的人的关系，即亲密关系；

3）自己与社会的关系，譬如友谊与事业；

4）自己与世界的关系。

从自己入手是改善关系的唯一有效途径

我还发现一个规律，童年越不幸的人，越容易产生一见钟情式的爱情，越容易在乎感觉。

由此，我特别想强调，如果你的童年很不幸，一旦有了一见钟情，那么这几乎意味着危险的来临。假若你渴望过健康的生活，渴望自己的心灵有所成长，渴望自己的一生是自主选择的结果，那么请不要立即投入到这种迷恋式的爱情的怀抱中去。你要停下来，试着不去执着于那个人，那么你一定会产生强烈的情绪。这时，你好好去聆听一下，你的这些情绪是什么，这里面藏着什么信息。如果你听到了，你就可以解脱了。

生命观后感 篇2

生命流泪的样子》读后感马小媛]《生命流泪的样子》读后感今年暑假我读了《生命流泪的样子》，深有感触，《生命流泪的样子》读后感马小媛。首先，表达父母爱的方式有很多，有的温柔，有的貌似是为了我们好。二是要珍惜生活，坚强的面对生活。

书中的主角叫盛欣怡，只有12岁，是个便利贴女生，胆子很小，平时最依赖爸爸妈妈，最在乎的是妈妈的健康。书中围绕着盛欣怡妈妈的健康友好到坏的变化写出了盛欣怡的心路历程和成长过程。盛欣怡原本有一个很幸福的家庭，爸爸是公司的高管，妈妈勤劳贤惠，一家人相亲相爱，读后感《《生命流泪的样子》读后感马小媛》。

后来，盛欣怡的妈妈生了病，是癌症，全家都陷入了痛苦中，她爸爸卖掉了家里的房子、新车，四处求医问药想治好妈妈的病，妈妈承受着很大的痛苦，尤其是因为化疗头发掉光了，脾气也暴躁。盛欣怡的母亲，特别是欣怡，非常严厉。她被监视做家务，学习穿衣和做饭。因此，欣怡经常耽误学习，不能按时完成作业。尽管大家都在努力拯救妈妈，但是最终欣怡的妈妈还是离开了人士。

后来，欣怡终于明白，妈妈当初那么苛刻的对待自己就是为了自己能够独立生活，妈妈是多么的用心良苦啊，母爱又是多么的伟大啊！书中还讲述了欣怡一家和小姨的关系。盛欣怡的小阿姨不是奶奶生的，但欣怡的妈妈对她很好，总是照顾她的家人。

就连欣怡也没有什么昂贵的玩具。欣怡的妈妈给小姨妈的孩子买的，这让欣怡很生气，也很不公平，所以她不喜欢去小姨妈家。有一个小插曲真正反映了快乐的内心世界。盛欣怡在学校加入了一个叫蛋壳组的团队，但由于联系同学不方便，她最终退出了这个团队。

欣怡没有手机的原因是妈妈认为手机耽误了孩子的学习。欣怡很心痛，认为妈妈不理解不支持自己。其实，妈妈也是为了孩子的成长。

这段话表明父母和孩子之间的沟通是非常重要的。故事的结局很悲惨，我都流泪了。读完后，我更坚定了好好学习，听爸爸妈妈话的决心。

同时，也要祝愿天下父母都健康。

生命观后感 篇3

知道胡因梦，源于我偶然看到网友博客里的一篇文章——《胡因梦送给女儿的十大锦囊妙计》，然后通过网络了解到胡因梦这一奇女子的独特人生经历。出生于1953年的胡因梦毕业于台湾著名的卫理女中，辅仁大学德文系。20岁开始其长达15年的演艺生涯，主演过《云深不归处》、《梅花》等四十多部影片，是当年与林青霞、林凤娇齐名的台湾影坛美女。她在35岁演艺事业如日中天之时退出，转而专事有关身心灵探究及翻译与写作，将克里希那穆提的思想引介到台湾，并致力于推动新时代的意识革命及生态环保等议题。她写了许多著述并大量翻译文稿，在自己心灵转变的同时，还致力举办一些身心灵的培训班。她从一个单纯靠脸蛋生存的美女明星，变成了一位智慧女子，一个作家，思想家，成为了一个既有外在美，又有内涵之美的优秀女人。

《生命的不可思议》此书是胡因梦历经半生的探索与跌跌撞撞，亲笔撰写的自传。她以观照的言语，掀开了自我成长的历程。随着书中细密、点滴的叙述，会发现作者很深刻且很有勇气的正视自己，是一部检视自我，呈现人性丰富内在的“心灵地图”。本书从她父母那一代开始谈起，一直到她成为演员、作家、译者，最后蜕变为“身心灵”的探索者与治疗者为止。书中生动地描绘了她的童年经历、爱情故事、周遭诸多事件的缘起缘灭，以及对生命的宏观反思，读来有一种直指本觉、豁然开朗的震撼。一本近年来最纯粹、最坦荡的一本关于成长、自觉与自救的传记。

整本书读完，书中的不少话，引发我深刻的共鸣。

胡因梦说：“我的神经系统需要一个可以放松、可以邋遢的外在之家，但我更需要一个不必向世人交代或求得赞许的内心之家。”现在的我经常缺乏先见之明，但是总是在事情进行的途中逐渐明白了自己的真相。一时间，我暗问自己：你能否有这样的勇气面对自己？我不知道。现在一切对于我都是未知。我怀着虔诚又坚定的一颗心，恐惧着、向往着、期盼着，探索着。自省对于一个人来说，太过重要。不是改正缺点取长补短天天向上，而是自省自己的内在心灵，发现自己，发现自己也不止止于自救，我想哪怕就为我们活着本身，这项活动就是有意义的。你的人生中越是痛苦的层面，就越是你能最快、最彻底地转化的部分。自己最痛苦之处，最觉得过不去之处，最压抑彷徨之处，恰恰是逼着自己在寻求突破。而其它的安逸、顺当，会让你忽视自身的问题，耽溺在享乐之中。我的人生中经历的磨难，也正在指引我最终走向自我真正实现的.道路。若非这些磨难，人不可能最终认知去认知自己究竟是谁，要去向哪里，连契机都没有。

胡因梦在书中花了不少文字谈到了另类疗法。在一次次病痛的时候，她勇敢的去尝试了各种不同疗法，有成功有失败，更能看到她背后的勇气，这是一个勇敢的女人。然后，她活了过来。而她的这部分描述，也给了我很多启发。人生有起伏，你不知道下一场戏会是如何，唯有勇气和十足的努力去面对。每一次成长，就是一次穿越，穿越的背后就是苦难与挑战。她，胡因梦，走了过来，而且走到了她的46岁年龄。看完此书，我知道前面等着我的都是些什么，唯有带着勇气与十足的努力，一次次去面对。若干年后，希望自己也能自豪的对自己说，我都走过来了，而且我的确走在生命的更高进展中。

生命观后感 篇4

母爱，是伟大的，是永恒的。一个平凡的姿势，只要倾注了生命的爱，它便是永恒的，不朽的！

一对登山运动员夫妇，为庆祝儿子一周岁生日，去登山。登到5000米时，因天气突变恶劣，不得不躲进一个山洞。孩子需喂奶，妻子义无返顾的选择了喂奶。但是，在平常很容易的，现在却透支生命，每喂一次体温就下降一次，就更加走进死亡。后来，孩子安然的活了下来，妻子却离去了……

是呀！每一位母亲都是这样！一心为着自己的孩子，心甘情愿地选择危险，把平安和舒适留给自己的孩子。我曾看到一篇报道：在汶川大地震时，有一位母亲为了不让自己身下的孩子被压死，用自己那小小的肩膀撑起倒下的墙壁，当救援的人们发现时她已经死了，但她支撑墙壁的动作如雕塑一般，坚韧不拔，如同一只雄鹰保护着它的儿子。这不就和上面的那位母亲一样吗？她们为了自己的孩子，不顾一切，用她们那永恒的母爱去保护自己的孩子，不让他们受到一点伤害。

在危险时刻，母亲总是选择困难；然而，在平常生活中，母亲又像涓涓细流关爱着我们。母爱是一首歌，一首娓娓动听、意境缠绵的情歌；母爱是一幅画，一副淡妆浓抹、广阔壮美的油画；母爱是一汪泉，一汪晶莹如碧、涟漪微泛的清泉。在我的家里，也是这样，最好吃的，最好穿的，最好用的，妈妈都是留给我的。

无论是危险的时候，还是平常的时候，母爱都是永恒的，不朽的！

生命观后感 篇5

今天把这本书看完了，第一感觉是对很多商业上的模式，尤其是怎么做到从无到有这个过程重要，自己需要学习和进步的地方太多太多。这本书回头还要再读一次。

整本书看完的收获非常多。

第一，那些世界上最为著名的人许多都是创业者，他们不见得创立企业，但是每个名人都是在建立培养自己的个人品牌。这里并不是说自己一定要变成名人，而是说未来的路上，自己一定会影响越来越多的人，所以必须要一些自己的特征，这些特征会变成我们个人的魅力存在，用生命影响生命。

第二，思维的转变在当今非常重要，不管是自己做公司，还是现在处于一名岗位上，比如，如何把高度提高到把公司的事情当做自己的事情，而不只是为了拿这一份薪水;如何让自己有很强的团队意识，自己做不好，家长可能否定的不只是老师，而是新东方这个品牌。

所以为什么有的人觉悟很高，为什么有的人觉悟很低，因为我们不善于换位思考，不善于从客户，从其他的角度考虑问题，所以导致这样。

未来的路很长，我们需要成长的地方还很多，爱读书的人，一起读书，一起分享，一起成长，一起创造属于自己和新东方的辉煌。或许有一天，不管自己在哪里，至少回味这一段时光是美好的，不是虚度的，就值得了，加油!

生命观后感 篇6

轻轻翻开北京特级教师李烈校长的《给生命涂上爱的底色》这本书，深深的被吸引住了。在整本书中，李烈校长诠释着这样的一种信念：“爱是教育的核心，用生命书写爱的教育。”

书中还写道“教师工作对我们来说，不仅是职业，还是我们生命的历程；不仅是付出，不仅是奉献，更是我们生命的收获，收获成功的的幸福；收获发展的喜悦；收获生命的价值；收获生活的快乐；希望我们每一个人都能收获生活的快乐！”

这是李烈校长的一段工作感言，我要以此勉励自己，把这种爱的理念融汇到学校的工作中，让师生在爱的氛围中愉快地工作和学习，我愿在教育工作中携爱而行，诠释爱的意义，用爱奏响人生乐章。

生命正因为有“爱”，才有了五彩斑斓的色彩；才有了抵抗风雨的力量。作为一名教师，作为一名教育者，应该是“爱”的使者。只有把“爱”作为生命的底色时，教育才会显现出它的价值。

教师不仅仅是一名管理者，对学生的具体行为提出要求，更是一位引导者，从一些小事中启迪学生行为背后的“思想”，教会学生如何思考、如何做人。教师要让每个孩子在成长的过程中感受到爱，从而才能培育出爱学习、爱他人、爱生活、爱世界的具有“爱心”的生命个体。我想这就是“以爱育爱”的价值所在吧。

“爱”——人世间最美好的字眼，人世间最动人的字眼，人世间最伟大的字眼，它的存在，给我们的生活带来无限的生机和希望。

作为一名教育工作者，应该是“爱”的使者，只有当心中装满“爱”，把“爱”作为生命的底色时，才能让教育呈现出应有的价值。

我想做一个有爱心的老师，在教育中承载爱，诠释爱的意义，用生命书写爱的教育，在孩子们的心中传播爱的阳光。及时发现她们学***闪光点，给予积极、客观的评价，使学生在集体中感受到爱，让爱融入到学***点点滴滴，并将这种温暖而博大的情感传递给每个学生，这才是“以爱育爱”的真谛。

李烈说：“作为一名教师，只有对自己所从事的事业有浓浓的深情，才会执著地爱自己的工作，爱自己的学生；才会在自己的教育教学中去探索、去发现、去创造，才会写出最真诚、最美好的教育诗篇，才会无愧于教师这一光荣的称号。”

在人生的旅途中，我总是记得，当我温暖别人的时候，我也温暖自己。正是所谓送玫瑰，手上飘香，让你的天空永远蔚蓝，让别人的心温暖，生活因此幸福而生动。

”因为拥有了爱，而使生命显得如此厚重；因为倾心付出了爱，而使生命显得更加绚丽。

爱是用一句随便的话，一个眼神和一个行动在每一个天真和新鲜的生活。是的，爱是最感人的歌；爱是最震撼的旋律；爱是生命最美的语言；爱是生命最纯净的血液；爱是灵魂最温暖的阳光；爱是生命和灵魂的源泉！

我愿当一名充满爱心的教师，在教育教学这个平凡又神圣的工作岗位上，携爱而行，诠释爱的意义，用生命书写爱的教育，在每个孩子的心中播撒爱的阳光，滋润他们健康快乐地成长！

生命观后感 篇7

生命是什么？让《倾听生命》这本书来告诉你！

暑假里，我读了《倾听生命》这本书，书上说"生命是一个我们经常随口说的词，因为它与我们实在是"我中有你，你中有我"的关系。我们每个人都是一种生活，我们是一种生活。我们每天看到的树木、益虫和鸟类也是一种生命。地球上到处都是生命。作为一个活着的身体，我们活在生活中。没有生命，我们就不存在。

"我不禁感叹生命的奇妙和美丽。每次我走在路上，都能听到路边花草树木的气息。看到身边一个个鲜活的生命体，感觉生命真的好伟大。

《倾听生命》让我知道了美丽的神话？亚当和夏娃？，知道了人类从猿到猿人再到人的慢长进化……感觉生命仿佛是我们的一种“原问”，只要生命存在一天，关于生命的研究就一天不会停止。

生命是坚韧的，也是脆弱的。没有一种生命只有永生不会死亡，也没有一个生命能刀枪不入，拥有永远的健康。对于我们人类而言，天灾人祸，生老病死，没有一个人拥有豁免权，富贵贫贱，一律平等。

暑假以来，我听过很多关于溺水、车祸、空难的事。感觉生活真的很脆弱，那些因为一点点挫折而结束了宝贵生命的人，真的为他们后悔。

我们的生命不光属于自己，它还属于给于我们的爸爸妈妈。我们应该时刻珍惜。无论贫穷、逆境还是挫折，我们都不应该放弃。人生只有一次。一旦失去，就无法挽回了。

让我们珍惜生命，让生命在舞台上更加精彩！

2025生命至上观后感12篇

我们听了一场关于“生命至上观后感”的演讲让我们思考了很多。到底该如何写好有关作品名的观后感呢？好的电影可以激发我们浓浓的兴趣，就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富，经过阅读本页你的认识会更加全面！

生命至上观后感(篇1)

安全，是一个永恒的话题，也是一个老生常谈的话题，但对于人们来说，安全永远是一个至关重要的话题，无论是谁，都应该爱惜生命。

安环部于昨日下午组织公司全体员工观看了关于危险化学品事故的一些安全警示宣传视频，视频中剖析了引发安全事故的各种原因，例如：危险物品管理混乱，违规操作，安全培训不到位，现场作业无人值守等。透过这次学习，让我们深刻体会到安全职责的重要性，生命的代价太沉重，我们要从中汲取经验教训，必须强化红线意识，树立“居安思危”的安全意识。

每一个血的教训，都为大家敲响了沉重的警钟。在我们的生产过程中，安全隐患隐藏在各个不同的生产环境里，每个现场每个时刻都会存在不确定的危险因素。而我们处在生产的第一线，就必须立足岗位，从细节抓起，从一点一滴抓起，要遵章守纪，按规程操作，遵守劳动纪律，并按要求穿戴劳保防护用品，定期对消防设施进行维护保养，认真执行巡回检查制度，对运转设备状态进行定时、定点、定项目的巡回检查，以便及时发现异常情况，着力补齐短板，把隐患扼杀在萌芽中，并通过安全培训，不断强化我们的安全红线意识，真正做到“生命至上，安全发展”。

“前车之鉴，后事之师。”安全对于企业来说是最大的效益，对于个人来说，安全就如同健康平安一样，是人生最大的财富。我们要呼吁企业所有人，无论何时，我们都要保持清醒的头脑，时刻把安全工作放在第一位，拉起一条安全生命线，实实在在地做好安全生产工作，使我们真正做到高高兴兴上班来，平平安安回家去。

俗语说“安全”是福。我们的福依赖于物质基础和精神享受，而物质基础和精神享受又依赖于安全的保障。我们的财富由工作和服务的场所供给，保障它的安全就是保障自己的安全。为了杜绝隐患保证安全，我们得有危险意识，危险意识由隐患意识而生。这就需要我们在平时的工作和生活中多学习安全增强防范意识。多一点细心谨慎少一点莽撞大意，多一份责任担当少一些借口理由，多一点观察留意少一点麻痹疏忽，把隐患的根苗杜绝在萌芽形态。

不矜细行，终累大德；为山九仞，功亏一篑。安全生产只有起点，没有终点，工作中容不得半点麻痹大意，选择了安检，就意味着选择了责任，在工作中，我们要时刻保持危机意识，不放过一件“小”事、“小”隐患、“小”错误，为保卫安全贡献自己的一份力量！

上面的这些是网小编专门整理的生命至上宣教专题片观后感精选6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

生命至上观后感(篇2)

叹惜。这一次次的悲剧的发生，看似偶然，实则反映了部分干部职工在安全生产方面责任意识和忧患意识的缺失，也暴露出各涉事企业在安全教育、隐患排查、过程控制、员工自保互保等方面存在的诸多问题，教训不可谓不深刻。

生命对于每个人来讲只有一次，生命中最珍贵的是家庭、亲情、爱情，当这一切瞬间消失时，留给我们的除了悲痛还有些什么呢？当我们每天上班时，我们的父母、妻儿、朋友无不盼望着我们能平平安安的回家，我们身上担负的责任不仅仅是工作，还有让家庭亲情快乐的责任。安全无小事，安全对于企业来说是最大的效益，对于个人和家庭来说，安全就是人生最大的财富。“安全为天，生命至上”这不仅仅是一句口号，更是我们要从心里深刻认识的安全红线，坚决不能逾越。安全责任，重于泰山！在安全事故面前，一切说辞皆苍白，一切理由皆于事无补。

重庆永川区金山沟煤矿违法开采而导致的责任事故。

江苏响水天嘉宜化工有限公司76人重伤，640人住院治疗，直接经济损失19.86亿元。

江苏省苏州昆山市中荣金属制品有限公司，直接经济损失3.51亿元。

江西丰城发电厂11.24冷却塔施工平台坍塌特别重大事故事故现场73人遇难，2人受伤。

哈尔滨北龙汤泉休闲酒店有限公司8.25重大火灾事故电路短路失火，引燃装饰绿植，因管理混乱，应急处置不当，延误救火时机，导致20人死亡23人受伤和重大经济损失。

2017年8月10日深夜京昆高速秦岭一号隧道的交通事故事故造成36人死亡，13人受伤。

影片中一幕幕血淋淋的教训，都直击人心、发人深省，我们无法在这个触目惊心的数字面前无动于衷，多少骨肉因这场事故而离散，又有多少恩爱夫妻因此而阴阳两隔。多少黑发人送白发人，几多哀伤，又使得多少孩子失去爹娘？这活生生的现实和历史的惨痛告诉我们：安全重于泰山！

安全生产“红线意识”是企业发展的坚实基础，更是员工幸福生活的保障。只有坚守这条红线，才算是担当起对企业对家庭的责任；只有坚守这条红线，才是真正的以人为本，追求卓越。真正把安全摆到第一位，才能做到守护生命红线，撑起安全的蓝天。安全是企业发展的基石，责任重于泰山。

安全是企业发展的前提；平安是一个家庭幸福的保障。在项目施工中，我们要牢固树立安全第一的思想，时刻保持警惕，加强自我保护意识，对事故隐患要有必须的预见性，遵章守纪、按章作业，坚决做到“五不伤害”，才能确保安全生产，才能不辜负领导的重托，亲人的叮嘱，才能让幸福时刻萦绕在你我身边。

许多事故的发生，往往是发现了隐患但存在侥幸心理，由于疏忽，一瞬间的事情，就会酿成悲剧。身为一名运行班长，安全生产要时时刻刻铭记在心，也要对自己、对同事的生命安全负责，决不能在事故中悔恨。通过这次观看安全警示教育片，警钟又一次被敲响，心灵又一次被震撼，这些都是本不应该发生的事故，是完全可以避免的。

《生命至上，警钟长鸣》这部影片以真实的案例，沉痛的教训，再一次为我们敲响了警钟，大家观看完后既痛恨又同情，痛恨的是违章操作和麻痹大意的行为，同情的是个人的损失、亲人的悲痛。这血的教训再次告诫我们，安全工作不能有丝毫的麻痹大意，不能存在任何侥幸心理，要牢固树立如履薄冰的安全思想意识，时刻绷紧安全这根弦，把“生命至上安全第一”放在心上、落实到行动上，进一步筑牢安全防线！

生命至上观后感(篇3)

健康和安全是生命给予每个人的最宝贵财富。安全比泰山更重要。它不是个人、家庭、集体和社会最基本的生命线吗？安全是生命在瞬间不可或缺的；安全是生命在瞬间不可或缺的。

下面是生命至上观后感五年级，欢迎阅读。

生命至上观后感五年级人的生命是坚强的，同时也是脆弱的不堪一击的。一个小小的烟头，在不安全的情况下，足以让人丧命。

学校为了让我们面对突如其来的灾难，用正确的方式，增强消防意识。就在那天下午，我们举行了一次消防演练。

首先我们先看了几个关于火灾来临时人们的做法，看完后，我发现这些火灾的起源，居然是我们随处可见的东西!一个没有熄灭的烟头、一盘燃烧的蚊香、一根小小的火柴棒，都是我们生命的隐患!在灾难来临之际，冷静的头脑和一定的消防知识才是救命的关键。

一会儿，演练开始了。报警后，我们拿着湿毛巾，捂住嘴和鼻子，准备成群结队地跑出去，却知道这样只会让现场更加混乱。于是我们一个班挨着一个班下去。

为了使操练更逼真，学校在楼梯拐角处烧了一些木头。而这些我们却浑然不知，以为是真的大火来了，我就有点紧张，学到的消防知识全忘了。火灾的恐惧感油然而上，我盲目的跑来跑去，等清醒一点后，我才意识到刚才行为的莽撞。

如果真的发生火灾，我刚才的行动无疑是致命的。我们跑下楼梯后，赶紧到指定地点蹲下。老师们在一个大桶里点火，教我们如何在现场使用灭火器。

还告诉我们：“当真正的火灾来临时，一定要用湿的物品捂住口鼻，再想办法逃生，不要盲目的做出不正确的举动。”是啊，在真正灾难面前，我们稍一做错，那可能命就没了。

在这次消防演练中，我收获了不少的东西，明白了在灾难面前，我们一定要保持住冷静的头脑，稍一冲动那就是致命的。

人的一生只有一次，我们要好好珍惜这美好的时光！

生命至上观后感五年级人的生命是有限的，而以一个健康的身体、快乐的渡过自己有限的一生，是我们每个人所向往的。它要求我们在日常生活中的任何时候都保持积极、乐观、向上的态度。我们不应该因为暂时的困难和挫折而失去面对生活的心心。

和张海迪阿姨一样，她从小就瘫痪了，后来因为各种原因不能上学。但是她从来没有放弃对生活的渴望，她自学成才，写出了她的**《轮椅上的梦》。

奥托罗夫斯基因为参加卫国战争而受伤，导致失明和瘫痪。但是，他并没有放弃自己对生活的追求，而是凭着顽强的毅力创作出着名的《钢铁是怎样炼成的》一书，并通过书中主人翁保尔，留给世人一段着名的人生格言：“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。

一个人的生命是应当这样渡过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样在临死的时候，他就能够说：”我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争!

现已成为一代青年的座右铭。

面对这些以乐观向上的精神谱写了壮丽人生乐章的勇敢者，虽然他们没有残疾，但我们身体健全的健康人，为什么不关心健康，珍惜生命？

生命有顽强一面，常常百折不饶，但有时也很脆弱，需要精心的呵护和珍爱。

不管在我们春风得意的时候，还是遭遇挫折的时候我们都要珍爱自己的生命，珍爱自己的身体，珍爱自己的健康。

生命至上观后感五年级今天，爸爸给我讲了一个很让人伤心的事情。

这件事发生在一个十字路口，一天，一位妈妈骑着车，带着自己的孩子匆匆去上学，因为时间晚了点，妈妈怕孩子会迟到，也不顾十字路口的红灯，直往前骑，可没预料到，转弯道上正好有一辆满载货物的卡车飞驰过来，卡车司机来不及刹车，妈妈、孩子和车一向倒下了，一起交通事故发生了!

孩子年龄不大，应该是上小学，他被压在车轮下，已经昏倒，妈妈伤得轻一些，急得不知所措!救护车来了，把孩子送到了医院，但是孩子伤得太重，没来得及抢救，这个幼小的生命已经离开了这个世界……

当母亲回应时，孩子已经永远离开了她。她又伤心又伤心。她突然晕倒了。孩子的奶奶来到医院，当场晕倒。所有的亲戚都哭了。

几道门，几天，孩子的母亲抱着孩子的书包在十字路口哭泣，轻轻地呼唤着孩子的名字，等待着孩子的归来，就连路人也忍不住流下了眼泪。

可是，孩子再也回不来了……

这个事故告诉我们，无论什么时候都要遵守交通规则，上学的小朋友要遵守，开车的司机大朋友要遵守，只有人人都遵守交通规则，记住安全第一，才能避免交通事故，我们要珍惜生命，因为生命只有一次!

生命至上观后感五年级同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游;你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱……哦!这个世界最生机盎然的就是生命!正是这一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活起来。

我一直喜欢那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看时光飞逝/我祈祷明天/ ……每当那熟悉的旋律响起，我就感到生命的可贵 。

每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我感谢我的父母——他们给了我宝贵的生命，他们让我感受到了美丽的大地。我也要感谢我的祖父母，他们的爱就像阳光照亮了我心中的每一个角落！

是的，生活就像一朵花。生命之花是绚烂而脆弱的。如果你不珍惜它，它就会枯萎。

同学们，让我们向生活学习，珍惜生活中的每一天。看着时光飞逝，我祈祷明天，愿我们的每一个小梦想都能慢慢实现！从现在起，从我们这里：

不要玩，而是去珍惜生命，健康成长，让生命之花永远绽放！

生命至上观后感五年级古往今来，有多少的文人墨客都对生命进行过讴歌，生命灿烂如花，生命对于我们每一个人，只有一次。

安全，传承着人类文明的进程，体现着人们的幸福和安全，维系着梦想和财富。相反，不注意安全会破坏人们精心构建的幸福、和平、幸福和财富。

祝你平安——是人们永远铭刻心间的祝愿。

祝你幸福——是人们共同美好的期盼。

健康和安全是生命给予每个人的最宝贵财富。安全比泰山更重要。它不是个人、家庭、集体和社会最基本的生命线吗？安全是生命在瞬间不可或缺的；安全是生命在瞬间不可或缺的。

对于中国移动员工来说，安全不仅是工作的基本要求，也是良好的工作习惯。我们不厌其烦的举办各类安全知识讲座，举办的灭火演练，其目的就是要求我们做到警钟长鸣，强化安全意识，让美丽的生命之花在安全的环境下开出灿烂的花朵。

没有安全，一个小小的烟头就能在熊熊大火中摧毁一艘船。

不顾安全，一个小小的意外就可将许多生命处于岌岌可危之中。

失去安全，顷刻间就能让我们那原本脆弱的生命遭到万劫不复的灾难。

平安就是在珍惜生命。生命没有回头路，生命没有倒行车，失去安全，任何代价都换不回逝去的生命!一次次血淋淋的生命代价还不足以使我们警醒吗?

不足以触发我们加强安全的防范意识，提高我们技术技能和科学施救的能力吗?不足以让我们自觉地查处和整改我们安全管理的漏洞吗?

平安就是在把握幸福。生命需要安全的呵护。安全是生命的导航灯塔。

只有把安全生产拿在手上、放在心上、摆在重要的议事日程上，把全员的安全生产意识都提高，员工的生命才能得到最根本、最有效的保证。

平安就是在享受快乐。生命之海，暗礁密布;生命之路，泥泞坎坷。只有真正热爱生命、热爱生活、对人生有着深刻领悟的人们，才会懂得安全赋予生命的真正内涵，从而发挥出最大的潜能营造安全氛围，创造幸福，快乐生活。

可以说“生命至上、平安是福”的立意正体现了社会文明程度的伟大进步，触进了和谐社会的发展。我们只有安全的呵护，才有绚丽多姿的生命，感受着世间的快乐。

获得生命是一种赐予，失去生命是一份悲哀。每个人的生命只有一次，一旦拥有生命，就要珍爱生命，不作无谓的牺牲。无论是主角还是配角，每个人都要登上人生的舞台，跋涉一生的旅程。

生命的意义在于奉献，而奉献的基石在于生命的安全。珍爱生命必须抓好安全生产的每一个流程，不放过安全生产的每一个环节，剔除不负责任的麻痹和侥幸心里，才能让安全和幸福始终伴随着你、我、他。

生命如歌，就要吟出激越。当我们尽情地享受着明媚的阳光时，当我们尽情地沐浴着雨露时，我们感谢安全呵护着我们的生命，在我们感叹生命灿烂如花的同时，我们千万不要忘记安全重于泰山这一亘古不变的真理。

生命至上观后感(篇4)

5月22日下午，XXX在参加他所在的十三届全国人大三次会议内蒙古代表团审议时强调，中国共产党根基在人民、血脉在人民，人民是我们党执政的最大底气。

一直以来，XXX始终把人民放在心中最高的位置。会议中他强调：人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。

在这场没有硝烟的抗疫斗争中，这点就得到了充分的体现。从疫情开始以来，我党始终把人民放在第一位，不抛弃不放弃任何一个生命。

1月25日农历正月初一，中共中央政治局常务委员会召开会议，中共中央XXXXXX主持会议并发表重要讲话，XXX为核心的党中央强调，生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。各级党委和政府必须按照党中央决策部署，全面动员，全面部署，全面加强工作，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。

政府在第一时间调派最强的医疗团队援助湖北，不惜一切代价为重灾区提供医疗资助，让更多的人能够在感染后更快地得到救治。当发现疫情扩散时，及时采取封闭、隔离等政策，避免更多的人交叉感染，以保护人民的安全。尤其到了3月以后，境外返京人员陆续增加，对国内人民的健康造成了很大的威胁，此时政府又迅速做出决断，执行集中隔离的方法，既保证身在国外的中国公民能够顺利回国，同时也保障了国内人民的健康。疫情期间，XXX为核心的党中央还亲自到社区看望居民，这也充分体现了人民的重要性。另外，基层全体党员干部及工作者也起到了模范带头作用，他们坚持守在第一阵线，为守护人民的健康、保卫社区家园的安康奉献着自己的力量。

总之，在这次疫情防控斗争中，在党中央的统一领导下，全国动员、全民参与、联防联控、群防群治，构筑起最严密的防控体系，凝聚起坚不可摧的强大力量。

生命至上观后感(篇5)

“人命关天，发展绝不以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线。”字字有力，句句诛心，深刻阐述了发展与安全生产的关系，重申了生命至上安全为天的理念，又警示那些忽视安全、忽视隐患的人。那么如何守住“红线”，需要我们时时刻刻牢记“稳、惧、堵”三个字。

稳：工作再忙，活再累，天再热，我们都要稳住心神，遇事不慌。我公司每年新来的大学生都容易发生事故，就是因为不够稳当，刚接触这个行业，遇事容易着慌。

惧：工作越来越熟练，胆子也越来越大，这是很多人的毛病。该有的安全措施“差不多行了”，该注意的细节“没事，我干了好多回了”，越是这样越容易发生事故，我们应该怀着“畏惧”的心态，脑子里时时刻刻绷起安全这根弦，这样才能有效遏制事故发生。

堵：“一人把关一人安，众人把关稳如山。”光注意自己的安全还不够，还要善于发现隐患，当“堵”住一个隐患时，就预示着你身边的工友已经被你拯救了一次，虽然没有感谢，没有表扬，甚至没人知道，但这又何尝不是对生命敬畏的一种诠释，和对工友的一种感情表达。

牢记“稳、惧、堵”三个字，增强“红线意识”，阻止事故的发生。

“安全生产有长期性、反复性，即是攻坚战、又是持久战”。反复性、长期性尤其对我们安装单位体现的更加明显，工程前期工作忙，累活多，好多工人反倒能注意安全问题，工程后期相对来说工作量小，杂活多，越是这样越容易麻痹大意酿成事故。

记得在安全会上项目经理常说：“咱们安全生产就像打仗一样，是个持久战。说得多提醒得多，就能保持头脑清醒;时间一长了，说的少提醒的少，就容易走神，容易出小问题。每次开会我都得咬着牙、提着耳朵、扯着嗓子、说着狠话你们才能真正听到心里，没关系只要你们能听进去，我就每周喊。

对，我是项目的安全生产第一责任人，可是如果出了事故躺在医院遭罪的是谁，提心吊胆的又是谁?反复跟你们讲，安全要牢记心头，是重中之重。”项目经理话说得很直接，但工作责任很到位，安全生产就得时时讲，常常说，不要怕老说麻烦，有句话讲的好，“宁为安全憔悴，不为事故落泪。”防范事故、排查隐患，我们要有持久的耐心，要强化“红线意识”，加强安全教育，激励员工自觉自愿遵守规则，从根本上杜绝安全事故的发生。

安全生产“红线意识”是企业发展的坚实基础，更是员工幸福生活的保障。只有坚守这条红线，才算是担当起对企业和家庭的责任;只有坚守这条红线，才是真正的以人为本，追求卓越。真正把安全摆到第一位，才能做到守护生命红线，撑起安全的蓝天。

生命至上观后感(篇6)

生命对我们而言，只有一次，所以我们才更要去珍惜，对我们党来讲，“红线”绝不是一个简单的词。当一项工作与“红线”相连时，就说明其重要性、迫切性非同一般。比如18亿亩的耕地红线，就不只是一个数字概念，它关乎的是整个国家的粮食安全。首长同志提出“发展决不能以牺牲人的生命为代价”是一条不可逾越的红线，既是对当前安全生产领域存在的突出问题的有力回应，更是从发展观层面作出的明确要求。

全国上下都在提发展，到底我们该怎样发展，发展的目的又是什么?其实这个问题早就有了答案，大多数领导干部也都能从科学发展观的角度给出漂亮的回答。然而在现实中，却仍存在一边提科学发展、一边继续违背科学发展的现象。其中最典型的，莫过于以牺牲环境为代价换取经济增长。最近备受关注的地下水污染催生“癌症村”和“死亡名单”等新闻，震撼了我们的心灵，也在以生命和未来的名义、以前所未有的冲击力，敲响着环境保护的警钟，提醒人们尽快转变发展理念。更有直接以牺牲劳动者身体健康甚至生命安全为代价的发展方式，如劳动条件恶劣、保护缺失、强度过大、限制自由等，最严重者因安全生产事故一下夺走百余人的性命!

绝大多数安全生产事故的发生并非“偶然”。几乎每一次调查的结果都告诉我们，正是利益驱使下的畸形发展动机和侥幸心理，让“偶然”成为了“必然”。令人心痛的是，以生命换发展酿成的.血淋淋的惨剧并没有成为前车之鉴，仍然有人在这条路上毫无顾忌地往前冲，这也正是安全生产事故不断发生的内在原因。这样的势头如果得不到有效遏制，势必就会有更多人成为发展的牺牲品而不是受益者。如此下去，就不仅仅是生产事故了，而是“发展事故”!

所以说，安全生产和以人为本的科学发展观之间的关系非但不遥远，而且是直接的因果关系。发展依靠人、为了人，不是为了钱而依靠人，也不是为了少数人依靠多数人，更不能以牺牲人的生命为代价来换取数字上的“虚幻增长”。“触动利益往往比触及灵魂还难”，可是如果不从根本上改变陈旧落后的发展理念，眼前获得的利益是不足以弥补在人的生存幸福上欠下的巨债的。

生命至上观后感(篇7)

安全，是一个永恒的话题，也是一个老生常谈的话题，但对于人们来说，安全永远是一个至关重要的话题，无论是谁，都应该爱惜生命。

安环部于昨日下午组织公司全体员工观看了关于危险化学品事故的一些安全警示宣传视频，视频中剖析了引发安全事故的各种原因，例如：危险物品管理混乱，违规操作，安全培训不到位，现场作业无人值守等。透过这次学习，让我们深刻体会到安全职责的重要性，生命的代价太沉重，我们要从中汲取经验教训，必须强化红线意识，树立“居安思危”的安全意识。

每一个血的教训，都为大家敲响了沉重的警钟。在我们的生产过程中，安全隐患隐藏在各个不同的生产环境里，每个现场每个时刻都会存在不确定的危险因素。而我们处在生产的第一线，就必须立足岗位，从细节抓起，从一点一滴抓起，要遵章守纪，按规程操作，遵守劳动纪律，并按要求穿戴劳保防护用品，定期对消防设施进行维护保养，认真执行巡回检查制度，对运转设备状态进行定时、定点、定项目的巡回检查，以便及时发现异常情况，着力补齐短板，把隐患扼杀在萌芽中，并通过安全培训，不断强化我们的安全红线意识，真正做到“生命至上，安全发展”。

“前车之鉴，后事之师。”安全对于企业来说是最大的效益，对于个人来说，安全就如同健康平安一样，是人生最大的财富。我们要呼吁企业所有人，无论何时，我们都要保持清醒的头脑，时刻把安全工作放在第一位，拉起一条安全生命线，实实在在地做好安全生产工作，使我们真正做到高高兴兴上班来，平平安安回家去。

俗语说“安全”是福。我们的福依赖于物质基础和精神享受，而物质基础和精神享受又依赖于安全的保障。我们的财富由工作和服务的场所供给，保障它的安全就是保障自己的安全。为了杜绝隐患保证安全，我们得有危险意识，危险意识由隐患意识而生。这就需要我们在平时的工作和生活中多学习安全增强防范意识。多一点细心谨慎少一点莽撞大意，多一份责任担当少一些借口理由，多一点观察留意少一点麻痹疏忽，把隐患的根苗杜绝在萌芽形态。

不矜细行，终累大德；为山九仞，功亏一篑。安全生产只有起点，没有终点，工作中容不得半点麻痹大意，选择了安检，就意味着选择了责任，在工作中，我们要时刻保持危机意识，不放过一件“小”事、“小”隐患、“小”错误，为保卫安全贡献自己的一份力量!

生命至上观后感(篇8)

《生命至上，安全第一》读后感

在这个快节奏的现代社会中，人们常常忽视了生命的珍贵与安全意识的重要性。然而，生命是最宝贵的财富，安全是每个人应该牢记的座右铭。读完《生命至上，安全第一》，我深深地意识到安全意识的重要性，并且受到了提醒：我们应该时刻牢记生命至上，将安全摆在首位。

这本书是一本关于安全意识的散文集，涵盖了生活中各个方面的安全问题。作者以一个温和而饱含深情的口吻，将安全问题娓娓道来，引导读者重新审视自己对生命和安全的态度。书中的每个故事都让我深受触动，感叹着生命的脆弱与宝贵。

首先，作者通过描述一系列交通事故的故事，强调了交通安全的重要性。交通事故是造成人员伤亡和财产损失的主要原因之一，危害着每一个人。书中描述的那些因为疲劳驾驶、违反交通规则以及酒后驾车而导致的事故，让我深感到如果我们不重视交通安全，我们将无法避免后悔和伤痛。读着这些故事，我想起了自己在路上遇到的那些危险状况，内心深处涌起了对家人的愧疚和责任感。我们每个人都应该时刻牢记生命至上，遵守交通规则，绝不酒后驾车，保证自己和他人的安全。

其次，书中提到了家庭安全的重要性。我们的家庭是生命的港湾，是我们避风躲雨的地方。但是，在家中也可能会发生意外事故。作者在书中以一个孩子意外溺水的故事来告诫我们：孩子的安全需要家长的关爱和监督。许多事故都可以通过家人的细心和及时干预而避免。当我读到这个故事时，我的心被深深触动了。我回想起自己对孩子安全的关注，是否真的做到了最好。我决定，以后要更加关注自己家人的安全，通过加强安全教育，让家人养成良好的安全意识。

最后，书中还谈到了工作和学习中的安全问题。我们的工作和学习环境直接关系着我们的生命安全。作者以一个工地事故的故事来揭示危险职业所面临的风险和挑战。我虽然不是一个从事危险职业的人，但我认识到我们每个人都应该对自己的工作和学习环境负责。我要时刻保持警觉，遵守安全规定，确保自己和同事的安全。

通过阅读《生命至上，安全第一》，我深深地认识到安全是我们生活的支柱，是我们前行的底气。我们的每一个行动都涉及到我们的生命安全，因此我们必须时刻以生命至上的观念来行动。只有牢记安全意识，我们才能防患于未然，避免悲剧的发生。

最后，我想说，读完这本书，我不仅明白了生命的可贵与安全的重要性，更明白了每一个人都应该成为安全意识的传播者和守护者。无论是在生活中还是工作中，我们都应该发出寻找安全的呼唤，将安全放在首位，守护自己和他人的生命。让我们每个人都成为一个守护生命的使者，让安全意识成为我们生活的一部分，让生命永远至上，安全永远第一！

生命至上观后感(篇9)

生命至上大爱无疆》读后感]暑假，我看了几本书，《生命至上大爱无疆》读后感。其中，《生命至上大爱无疆》一书最让我意义深刻。当我读完这本书时，我已经泪流满面，因为我深深地被爱的行为所感动

在这次灾难中，有一个叫林浩的小英雄。**时，林浩被两名同学压倒在地，经过努力，他终于从废墟中爬了出来。小林浩逃跑后，本来可以安然无恙地逃走的。然而，小林浩做出了一个出人意料的决定：

那就是毫不犹豫地跑回废墟，营救我的同学和伙伴。最后还是老师把他拉出废墟的。这时的小林浩已浑身是伤。

当记者问小林浩：“当时为什么要跑回去救人？”时，小林浩镇定地说：

“因为我是班长

“我是班长！”，多么简单的一句话！可是，就是在这样简单的话语，也不是每一个人能发自肺腑得说得出的！在这么简单的话语中，我不知道有多少学生做为班长是深情的、负责任的

**中，岩石掉落，房屋倒塌， 一位母亲用自己的身躯挡住了岩石，为孩子留下了生还的希望，小学生作文《《生命至上大爱无疆》读后感》。牺牲了自己，保护了女儿

这是“大爱无疆

**在中学里，学校颤栗，围墙倒塌，师生们，老师们用自己的身体与围墙抗争，为学生争取被解救的机会。牺牲了自己，保护了学生，这是“大爱无疆

任何困难除以13亿将变的微不足道；任何帮助乘以13亿将变的不可战胜

人是会爱的生命。爱世人把自己生命的一部分或者全部融入自身、其他生命以及事物之中的意愿和行动。关心、同情、给予、祝福、尊重、宽容、感激、责任、分享等等，都是爱的表现。

爱是心甘情愿的付出；爱是无保留的施与；爱是不辞辛劳的担当；爱是快乐幸福的分享；爱是生命融入生命；爱是生命生生不息的绵延

让我们行动起来吧

我希望今天，我们是这些爱情故事的听众和歌手；明天，我们是爱情故事的参与者和创造者。我希望我们也能成为给所有生命、希望和爱的人

有生命，就有希望；有生命，就有爱

人生第一，爱无边；让伟大的抗震救灾精神代代相传！

生命至上观后感(篇10)

人生芳秽有千载，世上荣枯无百纳;逝者如斯，不舍昼夜，日月既往，不可复追。灾难的猝然来袭，给中心和公司造成巨大损失，也给本该和睦相爱的家庭带来无可弥补的缺憾。

灾难就潜伏在某个角落，只要稍有不慎，它就会裹挟着伤痛，卷土重来。是的，我们常常讲“安全第一”“生命至上”“防范胜于救灾，责任重于泰山”在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

在警示片中，幕幕惨景、起起伤亡，宗宗损失，次次教训，一个鲜活的生命，就这样瞬间陨落，带来的是无尽的扼腕叹息，这一次次的悲剧的发生，看似偶然，实则反映了部分干部职工在安全生产方面责任意识和忧患意识的缺失，也暴露出各涉事企业在安全教育隐患排查、过程控制、设备采购、员工自保互保方面存在的诸多问题，教训不可谓不深刻。

前事不忘后事之师。“安全为天，生命至上”这不仅仅是一句口号，更是我们要从心里深刻认识的安全红线，不能逾越。安全责任，重于泰山!是啊，这个责任，不仅仅关系着我们的企业，更与每个人都息息相关!没有安全，企业无从谈起发展;没有安全，个人无法生存;没有安全，每一个人的幸福和未来又从何而来呢?

生命至上观后感(篇11)

5月12日四川汶川发生的特大地震，是一次生命与灾害的大搏斗。中国人顽强的求生欲望，对自我和他人生命的无比珍惜，党中央、国务院对人民生命的高度关爱，军民在抗震救灾中体现的不畏艰险、舍己救人的大无畏精神，“万众一心，众志成城”、“灾难无情，人间有情”、“一方有难，八方支援”的大爱精神，永远的留在了人们的心中。这是一次真正的生命教育和爱心教育。

生命首先是活生生的，生命会成长和发育，然后渐渐衰老。我们自己、我们的家人、同学、老师，都是一个个鲜活的生命，我们每天遇到的陌生人，也是一样。家里养的家畜和宠物都是一个个鲜活的生命。我们家园四周生长的花草树木，也是一样。

有生命，就会有死亡。死亡是生命的完结。正常死亡是生命的完成，就像水到渠成，瓜熟蒂落，也就是我们平时说的“寿终正寝”。但也有许多非正常死亡，给死者留下更多的遗憾，给生者留下更多的伤痛。

因为生命太脆弱、太短暂，太容易消逝，我们才要更加珍惜它，呵护它。

人是会爱的生命。爱世人把自己生命的一部分或者全部融入自身、其他生命以及事物之中的意愿和行动。关怀、同情、施与、祝福、尊重、宽容、感恩、担当、分享等等，所有这一切，都是爱的表现。爱是心甘情愿的付出;爱是无保留的施与;爱是不辞辛劳的担当;爱是快乐幸福的分享;爱是生命融入生命;爱是生命生生不息的绵延。

在这本书中，选编了在这次抗争救灾中发生的震撼人心的一些事例，同时也选了部分有关生命、希望和爱的其他故事。在阅读过程中，我常常被这些故事所感动。我希望，同学们在阅读时，也能被这些故事感动，被爱感动。我希望，生命的故事、希望的故事、爱的故事，不断的在同学们中间得到传唱。我希望，今天，同学们是这些故事的倾听者和传唱者;明天，同学们是爱的故事的参与者和创造者。我希望，同学们也成为把生命、希望和爱给予所有生命的人。

有生命，就有希望;有生命，就有爱。

生命至上，大爱无疆;伟大的抗震救灾精神将世代相传。

生命至上观后感(篇12)

每个人只有一次生命，丢失了就无法挽回。关爱生活、文明出行是越来越重要的话题。现在，随着城市的发展和人口的增加，旅游问题越来越严重！这里是生活第一印象400，欢迎阅读。

生命至上观后感400此时此刻，我已经进一步了解了生命。它可以是不屈的，坚强的和多彩的！

今天，我们家来了一只又肥又胖的“小强”，我悄悄地伸出手去，一下子把它压在地上。虽然他的身子已经无法动弹了，但它依然在尽全力抖动着它那又小又细的腿。此时它的心中一定只有一个字：

逃!它渴望，渴望重新见到光明。我被蟑螂对生命的热爱和它不屈不挠的意志所鼓舞。意志小昆虫有如此强烈的求生欲望。我忍不住放手了。

俗话说得好：“野火烧不尽，春风吹又生。”小草虽然不能说话，也不能活动，更不能想问题，也不比人与动物差。

想想吧，它们要被无数个人类反反复复无数遍地踩在脚下;可它们，竟一次又一次地挺直了腰板，茁壮成长。最令人难以置信的是，在经历了那么多鞋子的践踏后，它们居然没有一丝要放弃的意思，依旧站在那里，紧紧握着自己惟一的一缕生命的硝烟。

前一段时间的思品课上，我们通过**认识了一个叫杨佩的大姐姐，她是一位失去了双臂的女孩。在经历了巨大的不幸和命运之后，佩佩站在我们面前，微笑着，阳光灿烂。她坚信雨后总会有彩虹。她的信心如此强大，我感到震惊。

我相信她自信阳光的笑容将是我们珍惜生命的最好理由！

生命，只有一次;人生，无法重来。有的人在命运面前更坚强，有的人在命运面前倒下。而我，选择做一前的被子，永远珍惜这个只有一次的机会！

生命至上观后感400小草枯了可以再生，花儿谢了可以再开，春天去了可以再来……可是我们的生命只有一次，一旦失去了，就后悔莫及。所以，大家要珍惜生命、注意安全。

随着社会的发展，车辆日益增多。交通事故已经成为人类的头号杀手。一宗宗交通事故是多么可怕，就像一个个炸弹，炸得许多原本美满的家庭支离破碎，炸得人心悲苦。

前几天，我在电视上看到一个事故广播：有一个小女孩每天都被她父亲送去上学和放学。一个雨天，小女孩放学了，她爸爸去接她。

但在路上，由于一名司机不遵守交通规则，小女孩的父亲当场死亡。小女孩等了很久，没见爸爸来，心里很着急。然后她一个人走到回家的路上，看见爸爸的尸体，喊着：

“爸爸!爸爸!”小女孩很伤心地痛哭：

“爸爸，你快点醒来吧!爸爸!呜……死神带走了小女孩的爸爸，也带走了小女孩幸福的生活。

每当我想起这惊心动魄的一幕，我的心都紧紧地攥着。我想如果我们每个人都能自觉遵守交通规则，悲剧就会少一些。

生命只有一次!同学们：行动起来吧!

让我们从小做起，从自己做起，自觉地遵守好交通规则，做交通安全小卫士!开车的叔叔、阿姨们请你们不要违章驾驶，时刻注意自己和别人的安全，让世界减少悲剧，让我们的社会更加平安，让生活变得更加美满幸福吧!

生命至上观后感400一个晴朗的下午，放学的铃声刚响，同学们们争先恐后地背着书包走出校门，赶着。回家。突然，“砰”的一声，大家的目光都被这声巨响吸引了过去。

“有人被车撞了!”人群中传来喊声，我急速朝出事地点跑去。眼前的场景把我惊呆了——一个学生被一辆车撞。

倒在地，鲜血流了一地。司机忙着检查孩子的情况，最后把孩子送到医院抢救。

那个孩子为什么要抢那么一点时间而横穿马路呢?难道只是为了赶时间?赶在别人前面先到家吗?赶回家有什么重要的事吗?仅仅为了抢这半分钟的时间发生这样的事值得吗?太不值了!

我想，在横穿马路的一瞬间这个学生考虑过他。的这一举动后带来怎样的严重后果吗?假如他慎重地考虑了这一举动将会带来的严重后果的话，他。不会这么做的，不会这么受伤的！

同学们，我们要处处注意安全，不要在兴奋的玩耍中而忘记了一切，忘记了你的行为将会带来怎样的后果，在我们的生活中经常会发生一些小事故，比如(ru)头撞。到墙角、桌子角，在游戏中摔倒或没有撞到别人的头等等，这些事故的发生都是因为这些学生事先没有仔细考虑后果，否则的话。就不会给自己或他。

人带伤害。

在这里，我想告诉同学们：记住，人生只有一次，请注意处处安全！

生命至上观后感400随着寒秋的来临，世界再次失去了生机，因为生命并不是永恒的，不论怎样你都只有一次生命，但是众多生命中也有一些与众不同的，比如说小草，他的生命虽然短暂，但是一旦他迎来了春天，他便会重新绽放他的光彩。

我以前有个朋友，那是一个非常沉静的孩子，他有着一头乌黑的短发，不像我，年纪轻轻就白头数根，简直就是一个普普通通的“小老头”，每次放学回家时，我都只能望见那瘦弱而又悲伤的背影，而对于这些我实在清楚不过了……

很久以前我就了解到，我们两个都各自拥有一个不同种类的“绝症”，他的叫白血病，而我的却叫哮喘病，他们这两种都是无药可救的病，但是我却比较幸运得到了，药物的**，虽然不能治好，只起到了缓解的作用，而他却是真正的无药可救，任何的**方案都没有效果，自那以后，我看到他的背影中又多了一份悲伤与忧愁，

过了几天，我突然发现他没有来上课，于是我四处打听，直到走进医院的病房，周围的寂静开始逐渐改变，人们可以听到对方的心跳，

然而，一眼望去，我看到了躺在病床上的浩瀚，那张与众不同的苍白脸庞，身体被仪器包围着，突然趴在他身上，留下了眼泪。

再后来，这个病情就丝毫没了回转的迹象，没过多久他便离开了这个世界，走向天堂……

他死的那一刻，我默默地哭了。我多么希望他能活下来，但这是不可能的，因为人的生命只有一次，永远失去。

但是，虽然人生只有一次，但我们可以让我们的生活更加充实和美好！

生命至上观后感400生命是美丽的，也是脆弱的，生命的意义不在于长短而在于它精彩与否，把握住每一个瞬间，让生命如同璀璨的星群，发光发亮……保护自己的生命是每一个人的天职，唯有活着才谈得上如何让生命更精彩。

每个人只有一次生命，丢失了就无法挽回。关爱生命，文明出行，如今已是越来越重要的话题，现在，随着城市发展、人口增加，出行问题也越来越严重!在这忙碌的街道上，在这欢歌笑语中，隐藏着一个多么可怕的魔鬼，你知道吗——交通隐患!

现如今，减少交通隐患成了迫在眉睫的一项任务! 随着经济的发展，马路上的车辆川流不息，车水马龙的马路上随时都有可能上演一幕幕惨剧，一个个鲜活的生命就消失在车轮之下，一阵阵欢声笑语埋没在刺耳的喇叭声中，唯独剩下的是人类的痛惜!导致这悲剧发生的重要原因就是人们缺乏自我保护意识和交通安全知识，若是人们再多些这种意识，那么类似的交通事故就可以避免发生，甚至不再发生。

生命是宝贵的。可是有的人却偏偏跟自己的生命开玩笑，这边父母叮嘱道：“上学要注意安全，要走人行道。

”那边老师嘱咐道“骑单车不要骑英雄车。”这时他就不以为然的一句：“知道了，真烦。

”好像这条命不是他的。一会儿就把它忘得一干二净，抛到九霄云外去了，而必定迎来的是一场横祸，父母的叹息声和无可奈何的守护在你的身旁。就像下面这个孩子一样：

有一个小男孩，他对自己的生命，似乎事不关己，爱理不理，整天就像无头苍蝇一样到处乱窜，这会儿骑“英雄车”，那会儿爬上正在火速前进的车辆，一会儿……他那是鬼迷心窍越玩越有劲，因为一直以来他都相安无事，就这样一天天过去了，终于有一天，传来一个大家都知道的后果;他被疾速行驶的大卡车撞倒了，他倒在了血泊里，他对父母说的最后一句话是：“如果我能再拥有一次生命，我一定好好做人，我终于明白了父母让我注意安全的良苦用心了。”生命就这样结束了吗?

得不到任何回报。

你是否曾经洒脱的骑着自行车奔驰在马路上，你是否在有过在马路上和伙伴们嬉笑打闹;你是否还为了刺激翻越过护栏;你是否过马路时无视交通信号灯的存在，忘记了“红灯停，绿灯行”……在所有事故中，有80%的交通事故是可以避的。本来可以避免的交通事故，都是由于我们对法律的无知、对法律的无知、对法律的不遵守和对安全出行的忽视造成的。

遵章守纪，就是尊重生命。注意旅行安全不仅是我们每个人的义务，也是我们每个人的责任。我们是祖国的花朵，是未来的建设者和主宰者。

作为一名学生，更加应该有自我保护意识，从我做起，从小做起，做一个遵守交通规则的人。

让生命充满爱观后感

在这篇文章中我们将为大家揭示一些“让生命充满爱观后感”的内幕。一部优秀的电影可以给我们留下最深刻的印象，我们在观看过一部影片后内心肯定会有属于自己的感悟。想要在心里记住这份思维的变化，选择写观后感是没错的，观后感加深了我对作品的认识。请认真对待并参考本文！

让生命充满爱观后感 篇1

今天，我们和老师一起看了一部感人肺腑的教育片《让生命充满爱》。观看时，我几次热泪盈眶。这部教育片分成四大版块，爱祖国爱老师爱父母爱自己，其中最让我感动的是爱老师这个部分。

邹老师给我们讲了两个动人的故事，我印象最深的是第一个故事。在汶川大地震中，平时，总是批评学生的一位老师，看见其他学生成功脱离危险，可还有两学生没有出去，他严肃地问：你们怎么不出去？我怕！两名学生说。他看门快要塌了，连忙把学生推出教室，用自己的身躯挡住墙，给学生架起了一座生命之桥。

虽然我们身边的老师没干出惊天动地的事，可他们总在默默奉献自己的爱。当我们学习上有困难的时候，她总是耐心教会我们。当我们生活上有困难的时候，她总是无微不至地关心我们，他们用自己的行动诠释着爱的含义。

看完这部片子，我受益匪浅。让生命充满爱，世界一定会更加美好！

让生命充满爱观后感 篇2

今天，我们在学校看了一部感动所有人的教育片——《让生命充满爱》，这部片子记录的是青年演讲家邹老师在江苏南京发表的让生命充满爱的演讲，讲述了内容是爱祖国、爱老师、爱父母、自强自立。让我们接受了一次“爱的教育”。

邹老师首先教了我们在国旗和国歌面前神情要严肃。邹老师讲国歌对一个国家是多么重要，他讲了一个非洲小男孩在马拉松的比赛中，为国争光而遍体鳞伤，这个故事使我们更加懂得了爱祖国，也非常佩服这个非洲小男孩坚强的毅力。

接下来邹老师给我们讲了几个关于热爱老师的故事，让我们更加深刻地感受到老师的辛苦，其中有一个故事很感人：有位李老师在四川大凉山教书，可是有一天，她不想在那教书了，就拿起行李，但当她站在学校门口的时候，一大堆同学一起在喊：“李老师，您不要走!”李老师的眼睛湿润了，她决定留下来，这一留就是好多年，多年后，李老师在北京人民大会堂获得了优秀教师的奖励，但不幸的是不久李老师患上了癌症，全校同学知道后纷纷给李老师捐钱，要知道在贫困山区拿出一块钱很困难，但是同学们不怕困难，总共给李老师捐了几十块钱，李老师很受感动，拿着课本，来到同学们面前说：“谢谢你们捐的钱，今天我来上我的最后一堂课……”听完这个故事同学们已经泪流满面，老师也不禁掉下了眼泪。

邹老师又给我们讲了爱父母的故事。他讲了一个单身母亲养大她的儿子，儿子很争气，考上了清华大学，可没有钱交学费，母亲又找不到工作，无奈之下就瞒着儿子去捡垃圾，儿子知道后非常心酸，他努力学习，考上了清华的博士后，在颁发证书时，他当着大家的面，给他母亲跪下了。看到这里，我深受感动，眼泪不停地往下掉，同学们都哭了。

最后邹老师讲的是自强自立的道理。上学自己去、衣服自己穿、自己做力所能及的事等等，这些都是自强自立的表现，如果连这些最基本的生活小事都不会做，将来又怎么能做大事呢?所以自强自立是很重要的。

一个小时过去了，一个个故事感动了我，邹老师的演讲让我懂得：如果世界上都充满了爱，那么世界将变得更加和谐和美好!我一定好好读书，长大后报答所有爱我、关心我的人!让我们接受了一次“爱的教育”。

让生命充满爱观后感 篇3

前几天观看了邹越教授的演讲，他讲的《让生命充满爱》主要有四大主题：爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。四大主题主要以“爱”为主线贯彻了整个演讲的始终，让每个听众都深受感动，每个主题他都用生活中的真实事例去阐述，让每个听演讲的人都被现场的氛围所感染，每个人的情感都得到震撼。由于生活中确实存在这样的事情，贴近大家的身边事，所以让人听得清楚，听得入耳，并有深切的体会，并与演讲人有相同当感受。听了邹教授的演讲，使我最感动的是“爱父母”这个主题。

作为个离乡背井的人，我深深感受到对不起父母，我给他们的爱太少了，自己远离家乡，为了工作，我想在父母跟前尽孝都没有时间，也没有办法，当听到邹教授说给母亲端洗脚水，帮母亲洗脚时，我流泪了，我真的很不孝，每年回家我为什么不去做呢？今年回到家我也要帮父母洗脚，感受下父母当年的辛苦。作为老师，我每天教育学生要懂得感恩，自己却没有很好地感恩父母，真是惭愧！以后尽管不能在家与父母朝夕相处，我要每隔段时间就打电话回家，让父母体会到女儿的关心，也让老人放心。同时我也给出门在外的儿子、女儿们提个醒，千万别忘了家中的老父母，他们时刻都在惦记着你们呢！要常回家看看！尽孝须在父母活着时，多给点爱给亲人，老人的晚年生活会更幸福，更开心！

让生命充满爱观后感 篇4

为中华之掘起而读书这是伟人周恩来少年时说过的一句话。自从看了名师面对面之后，我对这句话的认识更加深刻，感触好深，心潮澎湃久久不能平静。

初次观看《让生命充满爱》，我一心以为又是一些枯燥无味的演讲教育。可是，事实并非如此，而恰好相反，这是我感受最深的一次。整个过程邹教授都以饱满的热情为我们讲述一个又一个真实故事，动听而感人，催人泪下，但又给予人深刻的教育。让我最为感动，最难忘的还是关于老师的那两个故事。

有位叫李静的大学生来到山区教书，那里贫穷落后，环境也相当差。教了几年后，李老师再也受不了了，他想念自己的家乡，决定天一亮就不辞而别。当她爬到山的最顶端的时候，耳际响起了同学们的声音：老师你不要走！老师我们需要你！所有她教过的学生一个个赤脚跑上山跪下来求她留下，她终于留了下来。但不幸的是她在三十八岁的时候得了癌症，住进了医院。在她走之前，她要求给同学们上最后一堂课，当她走进教室的时候，当她听到同学们的问好声时，眼泪不住地往下落。她在黑板上写了平生最后几个字：为中华之掘起而读书。

另一位老师叫殷雪梅。有一次她带领六位学生过马路的时候，怎料一辆货车疾驰的奔向他们！殷老师没有犹豫，毅然地把六位学生推在马路边，而自己却被凶狠的货车撞出了二十几米远啊！当镇长和领导赶到医院时，当他们说要不牺一切代价救活殷老师时，她，却永远也没有醒过来。全镇十几万人一起走在大街上，送走了她这位伟大的老师。

我听着，看着，眼泪再也忍不住地落了下来。老师的这种做法像是老师吗？不！简直就是父母。老师就是我们的再生父母，他们为我们的付出，我们何时才能懂的？他们每天都在默默奉献，不管再苦再累都毫无怨言，看着自己的学生成绩好，一身的疲惫都会消失。也许你正在睡觉做美梦的时候，有一个人始终坐在台灯下批改作业，那就是老师；也许，正当你轻松自在地在外面玩时，有一个人始终在想着怎么备课，那就是老师；也许，正当你犯错误受老师批评时，有一个人的心比你还痛，那是老师啊！

老师的付出和家长的付出我们怎能不铭记于心？祖国是我们的母亲，我们为什么不好好读书为祖国争光呢？

老师是辛勤的园丁，给我们浇灌施肥，父母则是火红的太阳，给予我们温暖和热情。有了他们，我们才能茁壮成长。

让我们不要忘记为中华之崛起而读书！我们一定要让祖国更富强！

让生命充满爱观后感 篇5

文/何阮笑

《让生命充满爱》这部专题片通过生动的事例讲述了怎样爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己，让我们感受到了什么叫爱，我们听后非常感动，忍不住热泪盈眶。

其中最让人印象深刻的是这样一个故事：在一所学校里，有一个老师非常严格，学生们认为这个老师不爱学生。一天，有人**。老师本可以第一个冲出教室，但她妈妈没有，而是呆在摇摇欲坠的教室里，组织学生有序地跑出去。

教室里还剩两个学生。老师把他们推出教室。但是房子摇晃了一下，老师被从窗户扔了出去，从楼上重重地摔到楼下。同学们失声痛哭，一齐喊着：

“老师！”可是老师再也听不到他们的呼喊了。知道那时，学生们才知道老师对他们的爱。他们多么希望再次听到老师的严厉批评！

我听到这里，眼泪忍不住往下流。想起过去有一次，我错了一道简单的题目，老师罚我抄三遍，我心里很不是滋味，后来这道题我再也没有错过。今天我知道老师的严厉其实是对我们的一种爱。

让我们多理解老师、多给老师一份爱吧！

让生命充满爱读后感（二）

文/吴沙宇

今天，我们和老师一起看了一部感人肺腑的教育片《让生命充满爱》。**时，我几次热泪盈眶。这部教育片分成四大版块，“爱祖国”“爱老师”“爱父母”“爱自己”，其中最让我感动的是“爱老师”这个部分。

邹先生给我们讲了两个感人的故事。第一个印象最深。在汶川大**中，平时，总是批评学生的一位老师，看见其他学生成功脱离危险，可还有两学生没有出去，他严肃地问：“你们怎么不出去？

”“我怕！”两名学生说。他的大门快要塌了。他急忙把学生们推出教室，用身体堵上了墙，为学生们架起了一座生命之桥。

虽然我们身边的老师没干出惊天动地的事，可他们总在默默奉献自己的爱。当我们遇到困难时，她总是教我们耐心。当我们生活困难时，她总是关心我们，他们用自己的行动诠释爱的意义。

看完这部**，我受益匪浅。让生命充满爱，世界一定会更加美好！

让生命充满爱读后感（三）

今天阳光明媚。上午第

三、四节课，我们全班同学在老师带领下**了一部感人至深的记录片《让生命充满爱》。

《让生命充满爱》是着名演讲家邹越主持的。《让生命充满爱》包括四大块：爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。

爱祖国讲了一个非洲少年在奥运时为了自己国家的荣辱忍着疼痛坚持到终点。当主持人说“爱老师”时，全班同学都流下了眼泪。这里有一个感人肺腑的小故事：

一个抛弃城市的美好的环境，而到环境恶劣的贫苦山区教学的***。***因饥寒劳累成病，30多岁就得了癌症，在自己生命快走到尽头时，仍坚持为贫苦山区的孩子们上课。听了这个故事，我们的眼泪流了下来，被这位老师的伟大人格所感动，被这位老师的奉献和责任所感动。

爱父母就是孝敬父母。爱自己，不是忽视别人，尊重自己，而是把握时间，让生活更美好。

听了这个演讲，让我知道我们必须热爱祖国，热爱老师，热爱父母，热爱我们自己。我会尽力让我的生活充满爱，让世界充满爱。

让生命充满爱读后感（四）

“为中华之掘起而读书”这是伟人周恩来少年时说过的一句话。自从看了名师面对面之后，我对这句话的认识更加深刻，感触好深，心潮澎湃久久不能平静。

初次**《让生命充满爱》，我一心以为又是一些枯燥无味的演讲教育。然而，事实并非如此。恰恰相反，这是我感受最深的一个。在整个过程中，邹教授以饱满的热情为我们讲述了一个又一个真实的故事，既美丽动人，含泪流泪，又给我们以深刻的教育。

让我最为感动，最难忘的还是关于老师的那两个故事。

一个叫李静的大学生来到环境贫瘠落后的山区教书。教了几年之后，***再也受不了了。他想念家乡，决定黎明离开。当她爬到山顶时，同学们的声音在她耳边响起：

“老师你不要走！”“老师我们需要你！”所有她教过的学生一个个赤脚跑上山跪下来求她留下，她终于留了下来。

不幸的是，38岁时，她得了癌症，住进了医院。在她走之前，她要求给同学们上最后一堂课，当她走进教室的时候，当她听到同学们的问好声时，眼泪不住地往下落。她在黑板上写了平生最后几个字：

“为中华之掘起而读书。”

另一位老师叫殷雪梅。有一次她带领六位学生过马路的时候，怎料一辆货车疾驰的奔向他们！殷老师没有犹豫，毅然地把六位学生推在马路边，而自己却被**的货车撞出了二十几米远啊！

当市长和领导赶到医院时，当他们说不会为了救殷老师而牺牲一切代价的时候，她就再也没有醒来。全镇数万人走在街上，把她送走了——伟大的老师。

我听着，听着，眼泪忍不住掉了下来。老师的这种做法像是老师吗？不！

简直就是父母。老师是我们的二胎父母。他们为我们付钱。我们什么时候能理解？他们每天都在默默奉献，不管再苦再累都毫无怨言，看着自己的学生成绩好，一身的疲惫都会消失。

也许你正在睡觉做美梦的时候，有一个人始终坐在台灯下批改作业，那就是老师；也许，正当你轻松自在地在外面玩时，有一个人始终在想着怎么备课，那就是老师；也许，正当你犯错误受老师批评时，有一个人的心比你还痛，那是老师啊！

老师的付出和家长的付出我们怎能不铭记于心？我们的祖国是我们的母亲。我们为什么不努力学习为祖国争光呢？

老师是辛勤的园丁，为我们浇水施肥，家长是红日，给我们温暖和热情。有了他们，我们才能茁壮成长。

让我们不要忘记“为中华之崛起而读书！”我们一定要让祖国更富强！

让生命充满爱观后感 篇6

今天是星期五，下午学校组织了一场大型演讲报告会《让生命充满爱》，请家长和孩子一起参加。午饭后，我和妈一一妈就到学校了。学校里已经来了很多家长和学生，大家井然有序的按照学校老师的指挥安排就坐，会场里虽然很多人，但是非常有秩序。

《让生命充满爱》的主讲邹教授的名字叫邹越，大家都叫他邹教授。邹教授的演讲给我留下了很深的印象，他从”爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己“将”爱“字讲的淋一漓尽致，全场的家长和学生都被他的演讲感动的热泪盈眶，他的演讲还 让我懂得了爱祖国就是要诚实，不撒谎。

邹教授讲，”你爱老师吗“？我们嘴上会说”爱----！“其实心里却不知道怎么爱，更是不知道要用行动去爱老师。我们都应该想想老师是多麽的伟大呀！在山村支教的李静老师由于受不了那里艰苦的生活想离开时，但是由于她对山村孩子们的爱，和孩子们对知识的渴望，使她下定决心留在了那里，当了一名山村教师，直到她伟大的爱！这样的例子还 很多很多，我们身边的老师们就是其中的一个，他们默默无闻的奉献着他们的青春和爱，老师在我的心中更加伟大！更加可爱！

邹教授又问：”孩子们，你给你的父母洗过手吗？“如果没有，那就应该想一想，父母给你洗过多少次手？而你却没有给他们洗过一次手，你觉得对得起你的父母吗？如果你觉得对不起父母，那我们做孩子的就应给父母道歉并给父母洗一次手。

通过倾听这次演讲报告会，我好像长大了一岁。让我懂得了很多很多，以后我要诚实不撒谎，要好好学一习一，要爱老师，爱父母，爱祖国，要用自己能做到的实际行动用心的去爱。

让生命充满爱观后感 篇7

你们热爱你们的祖国吗？你们热爱你们的老师吗？你们热爱你们的父母吗？你们热爱你们自己吗？相信大多数同学都会说‘爱’，但是，你们真的爱吗？

人们在任何时候都会说爱祖国，在别人问的时候也会这样，可是从何得知你们是发自内心的觉得爱呢？我相信每个人都听过这样一个故事：一个黑人男孩在奥运马拉松比赛中摔倒了，虽然他流了很多血，但他还是站起来坚持走到最后。这是干什么的？是为了他自己的自尊吗？

不，不是的。他的那颗激情澎湃的心里是为了自己的国家，为了那被众国鄙夷的国家挽回自尊，挽回信任，为了它，他可以付出任何代价。这才是真正的爱祖国。

就连口口声声说爱自己祖国的我们，也是甘拜下风。

在教师节，我们都说我们爱老师，但是正常的呢？怨恨老师的学生可不在少数，作业多，很严厉，爱拖课。我们没有想得到的是，老师却把作为学生的我们看得比自己的孩子还重要，为了我们的学习，老师竟然忍心把自己的孩子独自在家。

在山村支教的李静老师由于受不了苦而想离开的时候，她对山村孩子不舍的情却使她下决心留在山村教学了一辈子直到她38岁那年癌症离去。我们常常抱怨老师不好，因为我们不了解老师的伟大。

父母是我们生命中最大的恩人。他们努力工作，为我们幸福的明天付出了很多。但‘不好意思’的我们却连一声‘爸妈，您们辛苦了’都说不出口。每天，父母给我们做饭，我们连一声谢谢都没有，觉得这只是父母应该做的。

父母打骂我们，对我们很严厉。他们只是为了我们好。可我们呢？却只有不停的埋怨。

所谓的‘严师出高徒，慈母出败儿’。若父母对我们过于溺爱的话，长大后一事无成，又会埋怨父母一生。

我们也需要爱自己，为自己的生活做计划。一个人不来到这个世界上就不会死。

让生命充满爱观后感 篇8

今天，我看了《世界充满爱》这个讲座，懂得了爱常常在身边，仔细一点，就会摸到爱。

讲座中有一个故事，讲了一名叫做李静的老师。她20多岁时从大学毕业出来教书，在火车上，见到了农村孩子那渴望学习的眼神，决定留在那个老师缺乏的小村庄里教书。后来，她觉得这里的生活实在太艰苦了，想离开这个小村庄，回到她的故乡去。

第二天，她翻过村里最高的一座山峰，准备坐火车回她的故乡——南京。突然，背后传来一阵“童声”：“离离原上草，一岁一枯荣……”李老师一转身，发现她教过的学生们全都光着小脚，一步一步地跟着她！他们见到李老师转过头来，就异口同声说：“老师，你留下吧，我们需要您！”终于，李老师被感动了，留了下来，一教就是30年。

我看到这里，眼里的“金豆豆”就流了出来。我不禁想起了我们的陶老师：甘愿奉献自己。在生活中，当她们生病了，还用沙哑的声音帮我们上课，一直坚持到下课。她们还把一大堆作业拿回家，一直改到很晚很晚。

最后，我想说：甘愿为自己学生奉献的老师都是好老师。爱，就是保护，就是关心。爱，常常在身旁。

让生命充满爱观后感 篇9

前几天，班主任吴老师让我们观看了《让生命充满爱》这个短片。短片虽然只有十几分钟，但我心里却久久不能平静下来。观看短片的这段时间，我是泪流满面的，通过观看了短片，我对“父爱如山，母爱似海”这句话，更有了深刻的体会。

短片中的主持人，用他那饱满深情的语言，铿锵有力地为我们讲述着母爱的伟大，这时我不禁毛骨悚然，心里酸溜溜的。眼泪差点都留了下来。当主持人为我们奏起“亲爱的爸爸妈妈……”这爱的旋律时，我再也忍不住了，眼泪像断了线的珠子情不自禁地落了下来。这时从热泪盈眶的眼前浮现了平日对我慈祥的妈妈，严厉的爸爸。从滚动的雨珠里浮现那一幕幕画面：为小小事和父母吵架，吃饭没菜赌气不吃，衣服不合心意就嫌弃……现在回头想想当时是多么不应该，我们不但不会孝敬父母，还给他们带来烦恼，真得很不应该。

在我们人生的道路上，每一天是谁在为我们奉献着一切?是我们的爸爸妈妈呀!“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。”每一天无论我们在哪里，父母无时无刻都在牵挂着我们。但仔细想想，我们有没有牵挂父母呢?有没有真正为他们锤过背、洗过脚呢?其实就连简单的.端来茶也没做过。我们应该懂得感恩，孝敬父母。每一天，他们都起早摸黑的工作，无论是刮着狂风还是下着大雨，他们都在外面工作。他们这么辛苦全为了我们能更好的生活。这如山的父爱和似海的母爱让我深受感动。当短片里的高中生向着天空大喊：“妈妈你辛苦了，我爱你!爸爸你辛苦了，我爱你!”时，眼泪再次从眼眶里滚出来，心里无比的痛，像是有什么刺似的，喉咙里像是卡住了鱼骨，口水咽也咽不下，我感觉自己好像缺了什么……

看了这个短片，我明白了：人应该心存感恩，学会感恩是一种幸福，学会感恩是一种回报，学会感恩是一种尊重。过去的已成历史，我们不要为过去而感到后悔，我们应该珍惜现在眼前的一切，不要让自己留下任何遗憾。从这个短片我更懂得了：要孝敬父母，孝敬长辈，不要当他们是佣人，学会孝敬他们。

看完短片后，我更深刻体会到“父爱如山，母爱似海”的含义。

让生命充满爱观后感 篇10

《让生命充满爱》观后感(一)爱无言，像春日的阳光洒落肩头，像细雨缠绵滋润着浮躁的心。

爱情不是匆匆的过客，而是我们生命中不可替代的永恒。

“让生命充满爱”的主题已经烙在我们心头，那一个个深入人心，感人肺腑的故事也慢慢进入了生活。

这个主题有四个部分：爱祖国；爱父母；爱你自己；爱老师；一个又一个故事，如此违背人们的心意，每个人都流下了眼泪。我也哭了，只觉得心里那么一酸，有感动，有同情，当然，还有对父母的抱歉。

当看到了“爱父母”的时候，自己的眼泪不听使唤地流了下来，一直都不知道，原来他们对我们付出那么多，这些的背后有那么多的心酸，那么多的泪水。自己觉得很失败，当孩子的自己却不知道父母的辛苦与无奈，还和父母顶嘴，甚至有时还会和他们赌气，现在的自己好后悔，好后悔，为什么要他们生气，为什么要他们为我担心。

记得自己做得最让自己父母感动的事只是把考得好的分数告诉他们，还有就是在一些节日买花给他们呢，在贺卡上写上“爸爸(妈妈)，你们辛苦了，节日快乐”。有时妈妈还会骂我说“为什么要这么浪费钱买这些没有用的呢”，当时的自己还很生气，为什么给你们一个惊喜还要骂我，可是却没有发现，他们却在背后悄悄地呵护着这束花。就像呵护我一样。

爸爸妈妈，请让我在这里感谢你们，感谢你们的培养，感谢你们对我的贡献，感谢你们给我这么好的环境。

这种爱，让我明白有爱的背景，有我爱的人，也有爱我的人。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲爱的越长;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面。因为爱会有这个五彩缤纷的社会，因为爱会有真挚的友谊，因为爱会让我们明白生命的真谛！

《让生命充满爱》观后感(二)今天，我们在学校的号召下**了《让生命充满爱》主题演讲，使我颇为感动。

在两个多小时的演讲中，演讲者邹越先生用发自内心的话语向我们解释了什么是爱，让我们感受到一个充满爱的世界。其实，爱无处不在，它包括人们对祖国的爱，它包括父母对孩子的爱，它包括师生之间的爱。作为21世纪的青少年，我们应该从对祖国最基本的爱开始。

作为一个青少年，我们肩负着祖国未来的责任。回顾中国走过的道路，每一步都经历了千辛万苦。中国从落魄一步步走向富强，从受人欺压到挺胸抬头，每一个成功都是前辈付出的血汗牺牲。

热爱祖国不是口号，而是要落实到实际行动中。我们不仅要珍惜今天的美好生活，更要用自己的实际行动为中国创造更加美好的未来。

“为中华之崛起而读书!”是敬爱的周恩来爷爷从小立下的志向，也是我们每一位同学应该追求的目标。我们每天都在学习新知识，丰富我们的内涵。

然而，最可亲、最可敬的是教我们知识的人——老师。他们每天早上来学校开始一天的工作。他们把青春化作汗水，洒在三英尺高的平台上。

他们永远不会放弃，即使他们承受着学生的抱怨，即使他们承受着疾病的折磨，他们也应该把自己的青春和爱奉献给课堂上的每一个学生。当我们都进入梦乡的时候，每一位老师都在灯光下批改着学生的作业。作业本上的红笔圈里，满是老师对我们最真挚的感情和对父母不失的爱。

“谁言寸草心，报得三春晖”。父母是给我们生命的人，我们不能用一生来回报他们。父母对我们的爱始于我们出生时的快乐微笑，但从未停止。

每一个眼神，每一个我们引以为豪的拥抱，每一个发自内心的鼓励，每一个我们鼓掌的微笑，都是父母爱我们的方式。父母的爱是朴实的，也是无微不至的。父母对我们的爱不求回报，更是最难得的。

时光易逝，却永远无法倒流。岁月无情染白了爸爸妈妈的头发，每一缕白发不仅见证了岁月的痕迹，也见证了父母对我们的辛勤耕耘和爱。

父母与老师，无时无刻不希望我们平安健康幸福的成长。为了不辜负他们告诉我们的每一句话，我们应该学会保护自己，学会远离危险的事情，不要让每个爱我们的人在回报他们的同时担心我们。

人世间每一种爱都是不同的，但都是无声的。我们需要记住所有人对我们的爱，也要学会珍惜和欣赏。我们要让这个世界充满爱，让每一个生命都充满爱！

《让生命充满爱》观后感(三)父母的爱，是伟大的，是无私的，是用手中的笔难以写出的。长这么大，你体谅过父母吗?

17分47秒，一个简单的**就能让人的头脑完全明白。找到正确的自己。在邹越先生演讲的现场，最调皮的学生们大生喊道：

"爸爸妈妈辛苦了!''"老是，您辛苦了!''"妈妈我爱你!

“爸爸，我爱你！”爷爷奶奶，我爱你！”爷爷奶奶，我爱你！

''我忍不住落泪。连孩子都会说，但我们说了？父母把我们养大了，我们连最简单的问候都说不出来。

正如邹越老师所说，“我相信，如果你直接问很多学生：你爱不爱你的父母？大多数人会说：

爱！但这种爱呢？跟你父母顶嘴？

不做事务?嫌父母太老土?跟不上潮流?

觉得父母太啰嗦

一个小女孩一进屋，妈妈就焦急地问：“考试怎么样？”

"我马虎了嘛!''妈妈说："如果妈妈马虎一下，妈妈的工作就没有了啊小女孩一气之下离家出走了，在肚子十分饥饿的情况下，一位店老板走出给了小女孩一碗面条：

“小姑娘，跟我家吵架！完饭后回家吧！”小女孩饭后对店主说：

"你比我的妈妈对我都好……''店老板听后生气的说："早知你这样说，这碗面条都不应该给你吃，你的妈妈养大你是多么不容易啊，你连我的名字都不知道，我只给了你一碗面条吃，你就说我比你的妈妈好，孩子，回家吧!好好和家里说，你妈妈在家等着你呢''小女孩恍然大悟，赶快跑回家，只见妈妈为了找自己已经累倒在床上了，妈妈看见孩子回来了，流出了喜悦的眼泪，小女孩也哭了。

爸爸是家里的顶梁柱，像一座山支撑着这个家，为了这个家，不畏严寒，在外辛苦的挣钱。

让爷爷奶奶拿书包，做饭，叠被子……自己像个小皇帝(小公主),把爷爷奶奶当做佣人一样使唤，那可是我们爸爸妈妈的爸爸妈妈啊!

不去听的人绝不会相信我们听完演讲后的震撼，我认为自己发生了巨大的改变。在听演讲的过程中，爱自己，爱父母，爱老师，爱祖国深入了我的骨子里。我自己也没料到我会被邹越老师那昂扬有力的声音所打动……

"太阳不停地旋，自古没有改变。''怀着感恩之心的人，才能为自己和他人创造更美好的生活奉献一份力量!

让生命充满爱观后感 篇11

今天，老师在课堂上，让我们看到了一段**，原来是很普通的**，但是让我们学习如何去爱父母！

《让生命充满爱》主要播了：老师让学生看着自己的父母，想想这些年父母为他们做了什么，去拥抱自己的父母，说：“爸爸/妈妈/爷爷/奶奶,你们辛苦了！我爱你们！”

这位老师简简单单的几句话，就让在场的同学流下了眼泪，没有一个好意思去拥抱父母的。因为他们无法深深感受到父母给他们的爱，他们无法理解。当他们回忆起来，每一句安慰，每一句唠叨，每一句批评都蕴含着父母的深情！每个人的心都充满了爱，但是很多人的爱之门却没有打开，我们需要感受周围的心，才会发现这个世界上并不缺少爱，只是缺少一颗能感受到爱的心。

在生活中，有很多人无法体会父母的爱

我的邻居是一个中学的哥哥，他沉迷于网络游戏。他母亲劝了他很多次，但他不听。有一天晚上，我睡觉的时候，听见窗外传来吵架的声音，邻居哥哥的回答让我大吃一惊。他说：

“你有什么资格教训我，你根本就不了解我！”说罢，就听见摔碎玻璃的声音，还隐隐听见哭泣的声音。我可以想像，母亲在哭，看起来很颓废。

有句话说得对啊：“可怜天下父母心！”我觉得邻居哥哥非常不懂事，他不仅没有体会到妈妈的苦心，还要说伤妈妈心的话。

认真想想，仔细想想，父母为我们操了多少心？白了多少发？这个世界上最爱我们的是父母呀！

他们给了我们生命，这是给我们最大的礼物！从现在起，我们要善待父母，不要对他们发脾气，要孝顺他们。

世界上有太多的人直到他们父母的生命结束才找到他们的爱。这时，他们想守护爱情。就像一朵云飘回蓝天。至少在人生的过程中，要好好地去体会这种爱，更多地去回报、感恩这种爱啊！

生命教育观后感范本13篇

伴随着各行各业的衍生，我们可能会需要一些学习资料等范文，高质量的范文能得到更多人参考，值得参考的范文有哪些？经过整理，小编为你呈上生命教育观后感范本13篇，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

生命教育观后感(篇1)

让我们的教育成为以成长为中心的教育--

吴佳慧寒假期间，我认真地拜读了肖川老师的书-——《教育让生命更美好》，这无疑是我新年的一份最好的礼物之一。肖川先生用诗意的语言描绘了教育的多彩世界。这本书蕴含着丰富的人生哲理，让人感到意味深长，醒悟过来。书中的许多想法和建议值得细细品味，让人读了又想，给我带来了一个诗意温馨的幸福世界。

在本文的前言中，肖川先生举了几个例子。其一，他上学时，班上有名瘦小、单薄的女孩，她的同桌说她身上有味道，于是，班上其他学生都嘲笑她，侮辱她，她的老师和家长对此事也置若罔闻。第二，湘潭一名初中女生被歹徒逼迫，三次转学。她仍然无法摆脱其他学生的奚落和羞辱。

其三，2005年桂林一中年女子欲跳楼，围观者簇拥在楼下看热闹甚至有的人还在底下喊“快跳啊!”

看了这些案例，让人心情沉重。肖川先生在书中说，这些现象的出现是因为我们的文化缺乏博爱。我们的社会中弥漫着对强者的仇恨和对弱者的歧视，充满着对特权的追逐和眼热，而对于公平与正义的吁求和呼唤是那样的稀缺和微弱。

有鉴于此，在我们的教育中着力培植生命意识，高扬生命情怀，对于我们文化和国民性的改造，无疑是十分必要的。

肖川老师说:“我所能想到的最重要，最有价值的事情，莫过于受过良好的教育。因为只有良好的教育才能使我们拥有渊博的知识、清晰的智力、开放的气质、宽广的胸怀和高尚的教育。

什么是好教育。肖川老师说:“好教育包括重视人格的培养，重视人类核心价值的浸染，重视理智训练，重视充分和得体的自我表达。

好教育还包括教育过程中始终充满礼貌，尊严，秩序，温暖和热情--如果学生处于一种充满支持和鼓励的学习氛围中，他们就更愿意挑战有难度的任务并尝试各种各样的学习策略。”

作为一名小学教师，小学教育对孩子们来说非常重要。良好的教育是孩子们幸福生活的起点。

一。如何给孩子们良好的教育。

托尔斯泰说:“爱孩子是老母鸡都会干的事，关键是怎样教育孩子。”

肖川：在教育中，如果我们能用心营造一个充满真诚和爱心的氛围，一个好的教育才有最切实的保障。

2.改变教师自己的思想。

肖川老师说:用思想武装我们的行为，用思想重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变:行动改变，命运改变。”用思想陶冶学子的心灵。

我给你带来了一段泰国励志**。《我不想让你得第一》。影片虽是雀巢的广告，但情感真挚，感人至深，给我们上了一堂深刻的家庭教育课，同时我们也该反思作为妈妈和老师的我们在教育过程中如何给孩子一个好教育，好人生的开始。

我认为我们应该和孩子们一起长大。

1.正确面对落后.任何人不可能一生下来就是王者,而大多数人一生下来都成长不了王者.毕竟第一只有一个.

2。鼓励。孩子们的表现不好。老师做的不是没完没了的责骂，而是鼓励

三。怀疑。作为一个长期没有从事学前教育的人，我们仍然怀疑自己，即使每一个决定都是深思熟虑的。但我们还是要坚持

四。艰苦的工作。在成长的过程中，每个人都要面对失败，孩子也一样。我们也是

5.质变.在经历了失败与挫折,但也一次次重新爬起来之后最后哪怕赢了1分,这平凡的一分却也坚定了我们和孩子勇敢向前的信念.

读肖川先生的书，看这部短片，我深受感动。

孩子不好的时候，是不是少了我们的鼓励？当孩子遇到挫折时，我们是否坚定了他的信心？

我们要做的不是要比任何人都强,不是一定要冲刺no.1,而是每天的努力—努力超越昨天的自己，每天使自己进步哪怕一点点。

我喜欢书封面的这段话:“生命是一段旅程，不管路途开满鲜花还是布满荆棘，走或不走，时光都会将你带到尽头。用欣赏的态度对待生活，你会发现生活本来就是那么美好。

教会学生拥有欣赏生命的态度，所有的教师都对此负有责任。

人生的最高境界是活在自己的感情中，为有价值的目标不懈努力。让我们用一颗诗意的心去享受生活、教育、学习，快乐地生活！

生命教育观后感(篇2)

一、什么是生命教育

生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升

生命教育是在生命活动中进行教育，是通过生命活动进行教育，是为了生命而进行教育。从事生命教育的肖敬在《浅谈生命教育读本》中认为生命教育是以生命为核心，以教育手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。

生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。”

生命教育的目标

爱的传递通过台湾地区晓明女中“生命教育”课的单元内容安排以及生命教育目标，我们可以进一步深入了解生命教育的内涵。课程的十二个单元内容依次分别是：欣赏生命；做我真好；生于忧患；应变与生存；敬业乐业；宗教信仰与人生；良性的培养；人活在关系中；思考是智慧的开端；生死尊严；社会关怀与社会正义；全球伦理与宗教。四个生命教育目标分别为：让学生体会生命的无常，珍惜自己，关怀别人；让学生阐扬生命的光辉，乐于助人，良好人际关系；让学生了解生命的意义，感恩惜福，爱护大自然；让学生珍惜生命的价值，乐观进取，树立正确人生观。

从生命教育近四十年的实践历程来看，它首先是从人们要求控制青少年自杀率不断上升的这一残酷现实开始的，是作为预防未成年人自杀的权宜之计被提出来的，然而人生命的全部不仅仅是生物的躯体，自然的生命仅仅是人生命存在的前提和物质载体，真正让人和动物区别开的是人类有丰富的精神生活。因此我们在考察生命教育的内涵时就要从多个层次入手，不仅要教育未成年人珍爱生命，还要帮助他们认识生命的本质、理解生命的`意义、创造生命的价值。这是人的生命形态和特征的本质要求。

二、生命化教育的基本内涵

首先，生命化教育是对可能更健全的生命的成全。对每一个生命个体来说，都具备了更健全发展的可能性，每一个生命个体都内在地蕴含了这种更健全的可能性。生命化教育就是要培植人对生命的珍爱，要让每一个人都有过更有尊严的生活的意识，引导人对更美好的未来充满期待。

第二，生命化教育是随顺人的生命自然的教育。对教育有一个理解：勤未必能补拙，扬长远胜于避短。生命化教育是要把人的禀赋中属于他个人的、别人不可替代的、有他独特性的、“内在而真实的力量”培育出来，对一个人生命中不存在的能力不要抱奢望。

生命化教育坚信每个人心中都有善端。好的教育，就是要随顺人的善端，让人美好的潜在特质尽可能地发挥出来，把人从自然状态引导到应然状态。这也就是著名的哲学家黄克剑先生经常提到的一个教育终极目标：人的道德的自我完善，心灵的自我督责，人格的自我提升，境界的自我超越。

这一切，当然都要用自然、恰当的方式来达成。生命化教育也强调方法，但强调的是方法要随顺人性，方法要针对生命的个体。从这个意义上说，所谓的方法一定是开放的、灵动的、因人而异的。也可以说，这样的教育智慧一定来自于教师对自己工作的不断深入的反思。教育的智慧也来自于教师的责任，来自于他对教育持久而专注的思考。

第三，生命化教育是个性化的教育。它肯定人的天性，肯定人的独特性，在每一个人身上寻找最佳突破口。在强调个性的背后，其实就意味着教育需要对人的各不相同的特性的由衷尊重。这种尊重落实到具体的教育活动中，几乎就可以看出教育确实是一件艰难的、费力的、复杂的工作。所以它本身也只能是“慢的”，操之过急与妄下断论都可能使教育变得粗糙、生硬与武断，立竿见影的教育常常就是对教育的反动。所以对每个生命的耐心、包容、理解、成全，其实也就是教育所应有的最基本的立场。

第四，生命化教育是人的心灵觉悟的教育，它不是一个简单的教学策略和方法，更重要的是心灵的觉悟，最重要的就是人生意义的觉悟。人从混沌未开、浑然未觉的状态里逐渐地看到人生的方向，看到人生的可能性，看到追寻的目标之所在。第二层是我们知道我们生活的价值在哪里，我们也仍然需要有这样的一种觉醒。另外一层更重要的就是在人生旅途上我们努力把自己真正地成就为一个独特的人――一个真正的教师，我们身为学生和老师，我们自我教育，自我提升，不断地去充实

自己――更少的私欲和羁绊，使自己的工作不断成为心灵之需和幸福的源泉。

也正因为如此，在生命化教育课题实验中，我们重点不在于给教师作具体的教学指导，而主要是理念的传播，鼓励教师的实验与自我反思，用完整的生命观来看待课堂，看待每一个学生，不断在生命的相遇过程中提升自己的教育智慧与境界。

第五，生命化教育是一种范本教育。

这里我还是引用黄克剑教授的表述，他提出：“生命化教育是以心灵之觉为它的韵致所在的，因此，它的主导途径便不在于逻辑思辨或道理上的条分缕析，而在于通过范本的直观达到心智的开悟。”范本教育强调直面生活，直面经典，“所谓直面生活，是用他自己最情愿的方式把亲历亲记的生活感受说出来。所谓直面经典，就是直接去读古今中外的经典作品，读这些作品就是跟一个又一个范本照面，跟提供这些范本的一个又一个活生生的灵魂照面，照面是无言（道理上的那种言）的，却是神交的，神交的过程就是接受范本教育的过程。这种直面生活，直面经典的教育是受教育者的生命始终在场的教育，换句话说，是生命化的教育。”

生命教育观后感(篇3)

近日，怀着崇敬之心，阅读了陶继新先生与王登峰先生的对话录《经典教育让生命有根》一书，感受颇多，深受启发。

陶继新说：我曾思考过这样一个问题：从公元前551年孔老夫子出生到中华人民共和国成立，这2500年间，中国能够正规入学学习的人数，未必比从1949年到现在入学就读的学生多。同时我们现在从国内外学习了许多大教育家的经典教学方法。但遗憾的是，新中国成立之后的中国学子，成为世界级文学巨人者屈指可数。这种悲哀不能不令我们进行深入的思考。而中国古代的每一个时代，几乎都产生了让世界瞩目的大思想家、文学家。从春秋战国时期的孔子、孟子、老子、庄子、荀子、孙子、屈原等一大批大思想家、哲学家、文学家、军事家，到帝制王朝的最后一个朝代清朝的大文学家曹雪芹，无一不是世界级的大师。那时候还没有苏霍姆林斯基，也没有布鲁姆和布鲁纳，即使有，也因国域之隔而无法学习其精妙的教学方法。但是，我们的先人造就了一批又一批的大文学家、哲学家、思想家。这种悖论的出现，应该引起教育界人士的足够注意。

为什么会出现这种令人不可思议的事情呢？我想，目前学习内容的低下与教学方法的'不当，与古代文人学习“取法乎上”和注重读背形成一个巨大的反差：古时候的学生起始阶段学的是“四书五经”等高层次的文化精典，现在学习的是“上中下，左中右”等所谓由浅入深的浅层次文化：古时候一开始就让学生去背诵，现在是一开始就要学生去“创造”；古时候是对传统优秀文化的继承，现在是对传统文化的蔑视；古时候强调文化积淀，现在倡导凭空翻新。什么文化积淀，什么厚积薄发，在“现代教育”中都成了不合时宜的旧有传统。如此下去，休说诺贝尔奖与中国无缘，大思想家、文学家难以诞生，就是产生有点名气的大学问家也难乎其难了。一味地逐新求异，丢失的不仅是中国传统优秀文化，还有自己的个性和中国文化学习的本质东西。朗读与背诵这一简单，也是最奏效的学习古代文化的方法，千万不要再将其视作污水一样地泼掉了。

奥修说过，犹太人占世界人口的3%，但他们获得诺贝尔奖的人口数量占了世界的80%。这是非常值得我们深深思考的。犹太人对于经典的亲近在世界上都是罕见的。在传统的犹太社团里，儿童很小就接受了读经教育。根据犹太经典《密西拿》的规定：儿童六岁开始学习读经，最通用的教学方法就是背诵，不管是否理解，先得熟读成诵。《阿伯特：犹太智慧书》写道：“学问，不进则退；不读经，毋宁死。”

陶继新说：孩子的背诵能力是远远超过大人想象的。开始时也许没有大人背诵得快，但一两周以后，其背诵能力就充分展现出来了，就会将大人远远地抛在脑后面。孩子背诵有一个特点就是记得快、忘得慢。大人正好相反，记得慢、忘得快。同时，当孩子以很快的速度记忆下来一些经典的时候，也会对自己产生一种心理认同。

如果在家庭、学校甚至社会上给其展示背诵经典的舞台，他们就会更加自信，就会背诵更多的经典，就会给自己积淀一笔终生受用的精神财富。

陶继新说：在某种意义上说，经典文化是可以让生命有根的。如果根扎不深，就可能在西方文化侵入的时候，不分良莠都“拿来”，甚至顶礼膜拜。而当我们有了经典文化之根后，我们就可以在继承与发挥中国经典文化的时候，放开胸襟，大胆地将西方文化的精华吸收过来，并让它融入中国文化之中，成为我们文化发展的有机部分。日本对中国传统文化比较重视，我曾经跟日本早稻田大学的一位教授交流对于《论语》的看法时，令我非常吃惊。他对《论语》的熟悉程度及解析深度，令中国的很多专家汗颜。其实，韩国也好，日本也好，他们的经济发展，都与学习了中国传统文化并使之发扬光大有关。被誉为日本的爱因斯坦的汤川秀树《诺贝尔物理学奖获得者》在自述《旅人》一书说：我五六岁时就开始诵读中国经典……第一部分是“四书”，是从《大学》开始的，我最早读的一本书就是《大学》，后来又读了《论语》和《孟子》等儒家经典。可以说，有效地汲取中国经典文化的营养，并不阻碍汤川秀树获得诺贝尔物理学奖。

的确，中华传统文化经典是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久弥新。经典文化将我们的生命全然转换，从情绪化的生活状态变成生活目标清晰的状态；经典文化让我们在生活中重新发现完善与统一；经典文化让我们找到了内心的宁静，获得心灵的自由；经典文化让我们体味到生命的欢乐与高贵。而我们又有什么理由不让我们的接班人，未来社会的栋梁们，我们最最亲爱的娃娃们也能体会到经典带给他们的这种智慧呢。所以让我们和孩子们一起读经典的书，做有根的人吧！

生命教育观后感(篇4)

这个故事对于当下繁杂的基础教育问题具有一针见血的见解作用，它比喻我们教育中大量存在这种不用教的东西，尤其是本能可以实现的东西，我们许多时候在教本能！

联想我们实际的教学，长期以来，我们对于本能可以实现的事情，却教得十分认真，做着许多无用功或者有害功。例如，在我们的物理教学中，我们指导学生学习如何连接小灯泡。在那之前，我们会教学生用电线把灯泡的一端连接到电池的正极，另一端连接到电池的负极。一步步地，学生几乎没有自我发展的空间。

而在生本教育理念指导下，老师给学生提供有结构的材料，在确保安全的条件下，借助学生自己，让学生自己去**和实践，学生会发现可以一次同时让2个小灯泡发亮；可以同时连接2节电池，可以增加小灯泡的亮度……

你给学生学习的机会，但不要认为他们不能或不会学习。他们对学习的兴趣要比教学的兴趣大的多，教学更直接、更方便。为此，我们可以进一步解放儿童，我们的工作必须是靠学生自己的思维、活动来完成，这样简单、自然的思考，长期以来我们却没有去关注，我们作为教师常常太主观主义了，因此也浪费了许多时间和精力。

我们的传统教学中，事实上诸多方面是严重压抑儿童原应激扬的生命本性，这也导致了相当多的尖锐的教育教学矛盾问题出现，以至于到今天很多传统教学问题已经基本上到了难以破解的地步，现在反思起来，教育教学问题死局的本质依然是未把主体回归到“学生”这一个最关键的对象之上。

而“以生为本，激扬生命”的生本教育，早在十几年前就已经倡导并始终明确坚定彻底地以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为教育教学宗旨及目标，真正把教育回归到“学生”“孩子”“儿童”这个教育主体之上。

学生本位教育无疑是改革当前基础教育教学问题的一条光明之路。我希望通过以学生为中心的教育，给孩子们一个真实、生动、精彩的课堂。目前，我们的教育需要出生，请让我们的教育回归出生！

生命教育观后感(篇5)

我们怀着对生命的敬畏和尊崇，以热切而理性的思索努力追寻教育的本真，引导教育的实践：将生命融于教育，将教育融于生活，让教育成为生命的诗意存在，凸现生命的灵动、自由和独特，并以此渐臻生命的完满与幸福。

在家中，静坐于自己经营的书房里，手捧一杯清茶，沉浸于《生命与教育》，感受着时光从身边静美地流过。偶尔投目窗外被阳光染醉的泡桐——那始终散发着勃勃生气的生命，就像一曲纯美的音乐流淌心头。也许，这些快乐的意义，与外在的感官愉悦截然不同：唯有来自生命的力量，才常常使人有一种深深的满足感——不管现实多么琐碎，唯有生命化教育，才能把别人的生命与自己的责任紧密相连。生命：教育的原点。教育的起点是人的生命。生命的特征是有限性、无限发展的可能性、独特性及超越性。教育应依据生命的特征，遵循生命发展的原则，促进生命的成长，引导生命走向更加完整、和谐与无限的境界，引导生命从生存走向存在。在这里，原点，即为“源”点，是出发点。但又不仅仅如此。它同时是核心，是过程，是方法，更是目的。那么，教育的原点是什么呢？以“人”的方式来认识人、引领人。教育，是生命存在的基本方式。这种存在，并不单纯在于“活着”，更在于如何实现生命的价值，回归生命的本真，实现生命的灵动。因此，教育的一切都应为了人——为了人的生命的唤醒、激扬、

涵养和完善，为了人的生命的强化、净化、优化和美化。当然，教育不能拒绝适当的灌输、训练和惩罚，但绝不能野蛮，甚至失去理性与人性。

从生命意义上说，教育更应该像阳光，温暖心怀；像金色的河流，澄澈而明净。因为——孩子的生命美丽如花，教育的作用就是让这些花朵绽放得更加绚烂，细细地倾听每朵花慢慢开放的声音！

生命教育观后感(篇6)

走近生本教育，走进生本课堂，我深切感受到生本教育倡导的高度的尊重学生，让学生先学、教师后教、以学定教、小组和班级中的交流、讨论、教师适时的引领等，无一不在体现学生的主体地位。生本教育主张“把作为教育者的所有的活动，都变成学生得以自学的辅导力量”，从教转变到促进儿童的学，教师的工作应该是成为规划儿童学习生活的组织者，帮助儿童顺利地进行自主学习，组织儿童的学习生活，培养他们良好的学习习惯。也是老师在学生的解放中得到了解放。

引领学生学习的同时也提高了自己。生本课堂更使我领悟到了教育要依靠学生的真谛，感悟到了儿童生命的灿烂，精神面貌的焕然一新。又如现在的每一节课课前学生总能做好下节课学习准备工作，预备铃一响他们马上会喊出自己班响亮的口号，然后大家一起分享两分钟（经典诵读或背诵等），看到孩子们那一张张可爱的面孔和专注的表情，我们老师更会激情飞扬地融入其中——上好每一节课......

郭思乐教授曾说：“教师的导，应当把精力放在设计‘先做后学’，‘生会后学’的过程上，这是生本教育的重要环节。”“先学”的习惯对学生学习有很大的帮助。

一、二、三、四次的自学准备不能养成习惯，要持之以恒。你采取的行动越多，你的习惯就越强，越能经得起考验。我相信，有了我们的耐心和毅力，帮助孩子养成一个好习惯，他们会在一生中受益匪浅。

我们以教材为载体，利用教材与学生共同情感学习的乐趣，培养学生自主学习的良好习惯，进而学会生存和发展。在课堂教学中，要注意发挥学生的主体作用，激发学生学习的记忆力和积极性。引导学生在合作探究中发现，引导学生在讨论和交流中提出问题，鼓励学生在阅读中体会感受。

让学生在体验中感悟，在创新中发展，在发展中成长。

相对于学生生命体，教师应该是一个“牧者”。教师的意义仅仅是激发和引导，教师的作用就像是在点燃火把，而不是过去所认为的“灌满一壶水”。我们的课堂不再充满教师，而是教师点燃激情，让课堂成为学生燃烧学习热情的舞台。

“生本教育”最著名的例子中，其中有一个就是“抛秧启示”，什么是“抛秧启示”呢？插秧是种水稻的大农活。一直以来，农民把秧苗插得密密层层，以为付出得劳动越多，收获就会越多。

年复一年，人们照此方法办理，但禾苗产量依旧。我不知道是谁发明了抛秧的方法。农民把插秧改为抛秧，但能带来好收成。初看起来，勤劳并没有带来相应的回报，悠闲的却能带来丰收，完全有悖常理。

其实，插秧贯注了我们的丰收的意愿，但破坏了秧苗的自由生长的自然规律。类比到教育上来，老师就好像插秧的农民，主观意愿很想丰收，但没想到当我们强行对秧苗进行密植时已经破坏了自然规律。学生是一样的。他们是我们的幼苗。当我们把知识和行为转化为一些具体的目标时，我们会对学生提出详细的要求。

殊不知，学生对这种“保姆式”“灌输式”“填鸭式”的教育并不领情。因为，学生一般不愿意直接接纳外力所规定的规范。因为这些不是他们思考的一部分，而是这些规范是否符合孩子的天性以及如何让学生同意。

总之，要尊重人的自然规律，发展学生的天性，充分发挥学习的潜能。或许能取得以前苦教未果的成绩。“生本教育”理念的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生为宗旨的教育”。

是一朵花。总有一天它会盛开的。即使花季已过，也会在适当的时候绽放出生命中最灿烂的美丽。同样的道理，只要是正常人，总有开窍的一天。因此，不要急于拔苗助长，只要提供足够养分，然后静静等待，就像守候一朵花悄然开放……耐心地静候花开，更能体验到教与学共同成长的真正和谐，也不能真实地感受生本理念下简单的“牧者”的幸福。

《教育激扬生命》读后感

学校：乐山中心校

教师：彭如

生命教育观后感(篇7)

读了《生命与教育》，使我知道，爱可以创造新的生命，爱能创造新的奇迹！爱能创造教育的辉煌！要成为孩子眼中的教师，不是把学生当作无知的凡夫俗子，自己盛气凌人成为上帝。我们要用爱来打动他们，只有“亲其师”，才能“信其道”。托尔斯泰说过：“在这个世界上，常被别人关心、爱护，就能学会用自己的爱心去关心爱护别人”，“我们应该扩大内心的爱”。所以我们当老师的一定不能让自己的爱打折，在学生最需要关心爱护的时候充分体现自己的爱心和善举，“投桃报李”不是我们耳熟能详的老话吗？相信学生也会用同样的爱心和善举来回报这个世界的。

研读《创造教育奇迹的55个细节》一书，我懂得了学生的优秀是教育出来的，“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。不仅如此，书中所提供的55个细节从微处入手，却是处处切中要害，就像是为我们的教师管理提供了工作指南，如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节，将这些教育的细微之处罗列出清单，提醒我们在与孩子的相处中注意自己怎样以身作则，帮助我们在孩子的德育中一一落实。

《欣赏教育》告诉我们：希望得到别人尊重和得到别人欣赏，是我们每一个人人性中最本质的追求。欣赏教育在教学中的作用是能达到事半功倍的教育目的。日本心理学家永多湖辉曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子的心中。”欣赏教育最大的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行，承认差异，允许错误和失败。让每一个孩子时时都能感到自己能行，自己是一个好孩子。让他们在成长的过程中充分发挥自己的潜能。

通过广泛的阅读，拓宽了我的专业知识，使我获得深厚的学识和素养，提高了我的教育教学能力,读了这些书，使我明白了在教学活动中欣赏与激励的重要性，爱的重要性，这些都将作为我以后教育学生的座右铭。

生命教育观后感(篇8)

“人性的弱点”读后感

通过两个星期对卡耐基的《人性的弱点》的细读，其间对生活、如何处事待人及学习等方面均有很深的见解与分析，整一本书用了很多典型的生活实例并结合一些心理学、教育学等相关性知识，详述了与人相处的基本技巧，同时借以引发、启迪读者更好地把握生活的尺度及定位好人格的高度，最终达到教育他人的目的。

《人性的弱点》一书中讲述了许多人类本性上的种种弱点，包括自尊维护、自重、虚荣、同情的需要、自卑、自私自利、争强好胜等带来的一些固有的矛盾及自我捍卫自身权利的实现，这些所谓的弱点普遍存在于每个人的身上，无论你是乞丐、残疾、疲困潦倒、孤寡一人，还是百万富翁、运动健儿、名人名士等人，都难免不受人性弱点的影响。卡耐基《人性的弱点》一书中，基于人性上暴露出来的弱点思考，并对其进行了分析与总结，使得我更加地觉得运用妥当、规避要害，反倒是一本教会人养**性优点的一本好书，其间讲述了与人相处的基本技巧的很多道理，并透过事情的表面看其本质，生动的例子，从工作、学习、处事待人、再到婚姻，最后上升到自我反省、自我实现的层次上来。

在这本书的前几部分，我们谈到了不要随便批评别人的原则，因为每个人都有自尊和自尊。结合自己这些年在生活、学习，再到大学里一些社团、班级等场面上工作累积下来的经历与经验，我发现除了别人不愿意受到批评以外，同时自己也会因为坚持自己的原则(即使是错的）而跟别人争得面红耳赤而不肯承认错误。鉴于我的看法，每个人的出发与目的点都是好的，谁都不愿意把事情搞砸，更不愿意地因此而被别人所否定，相反地愿意得到更多人的肯定而来满足虚荣心与自尊心的需要，或者是实现自我的需要。

书中讲到了要站在别人的角度上想问题，即换位思考，从别人的性质（利益、认识的角度与广度）出发，避免批评别人特别是在公共场合中当面评论与批评他人，在找到问题、发现问题的同时，千万不要激化问题，而是缓和或寻找解决问题的出路与途径。其中谈到的“做一个善于静听的人，鼓励别人谈论自己”与“使别人感觉重要——并真诚地这样做”，给了我很大的启发——要说服一个人承认错误并改变其想法或者接受自己正确的观点与建议，就不能一开始就迫于达到某种扭转的局面而不停的争论，这往往只会激化矛盾而永远无法消除对方产生的误区与偏见，反而倒是给目标人没有丝毫的思考空间，多聊一些与他自己有关或者感兴趣的话题，循循善诱，最终使他与我们自己具有相同的观念，并明白自己的错误之在，从中感受到自我尊重的需要，并自觉地实现自我检讨，消除误解，达到和平解决问题的效果。

在解释别人不愿意接受批评的同时，卡耐基在《人性的弱点》也指出了类似性质的问题——使别人同意于你。其中：避免争论，尊重别人的意见，从不告诉别人自己错了，敢于承认自己的错误，友好相处，真诚尝试从对方的角度看问题，同情对方的想法和愿望等。

生命教育观后感(篇9)

体会最初接触生命教育，是在几年前一次教师培训时，主讲老师给教师下了个新的定义：教师就是迷恋生命的成长，以研究生命成长为业的人。当时给我有点耳目一新的感觉。而读了张文质先生的《生命化教育的责任与梦想》，他所倡导的“以生命成全每一个健全的生命”的教育理念，让我重新思考教育的真谛。他用心发出的“开启智慧、润泽生命”的呼唤更是让我震撼。

特别是开篇《生命的礼赞——一次关于生命化教育的讲演》，让我深受触动。文中指出：生命化教育就是对可能健全的生命的成全。要培植人对生命的珍爱，要让所有的人都意识到生命比一切都更重要。人活着本身就带给你希望。哪怕有时候很屈辱、很难过、很无望。这让我想起了一句话“留得青山在，不怕没柴烧”。对我们的教育而言，就是要让这么一种顽强地活着、努力让自己活得更好的理念成为我们课堂中最重要、最激动人心的内容。要让每个个体都有过更有尊严的生活的意识。引导学生对更美好的未来充满期待。要使学生对自己、对自己生命的价值、未来的发展的可能性更有信心。回顾我们的现实，现在有一些学生动不动就离家出走，要不就走极端结束自己的生命或者是他人的生命。在这些悲剧的后面我们在讨论孩子的自身问题时，是不是更该思索是什么使我们的学生如此脆弱？是不是我们的教育在某个点上出了问题？在新课改如火如荼的今天，我们大部份的老师依然还是被分数牵着鼻子走，我们的家长在和老师沟通时第一句话就是我的孩子近段时间的成绩怎么样？唯有门门功课都优秀将来才有希望才能出人头地。这种隐藏在我们大人内心的教育目标往往会导致教师家长的教育方式和教学方法近乎完全的背离了生命化教育的理念，可能对学生做出羞辱、嘲弄、讥笑、刁难、甚至是殴打。也许一个学生上课特别会爱说话我们甩他两个耳光，他感到屈辱，明天就不说了。这看似收到了立竿见影的效果。但这是我们教育能做的吗？我们剥夺了人的尊严，这样培养出来的孩子他会考虑别人的尊严吗？只有让孩子过上了有尊严的生活他才会希望身边的人也过有尊严的生活。有些学校，每次考完试就排名，接着就按名次进入相应的班级。在这样的环境中孩子有安全感吗？他能和同学友好相处吗？他会信任自己的同学吗？身边的每个人都是竞争对手啊。我们想想这样培养出来的孩子在长大后能形成正直、光明和健全的人格吗？对我们的教育和教师而言，在做好传授好知识的同时，诚如张先生所说的就是要做这样的工作：鼓励孩子了解自身的环境、家庭的背景、面临的困难、自己的性情与期待，激励孩子不断鼓起生活的勇气，唤醒孩子内心的生命力量；克服种种阻力与困难去创造一个能够帮助孩子瞭望未来、渴望更好的生活环境。让孩子相信自己的可能性与价值。让我们教育工作者能理解：勤未必能补拙，扬才远胜于避短。

张文质先生把生命化的'教育描绘成是“开启智慧，点化润泽生命”，让人感到一种虚灵中的真实同时，更让人感到教育的神圣与责任的重大。因为它是站在生命的高度对教育的整体把握。真正的教育是生命对生命的教育，生命对生命的启迪、生命对生命的润泽。因此，教师这个职业就直接意味着从业者人性、教养、专业能力的要达到一定的高度。长久以来，我们把知识教育等同于智慧教育，所以培养出来的的高材生往往是考试的高手。而在生活能力，接人待物，为人处世方面存在着很大的欠缺。在创造的能力上往往比不上一些西方的学生。我们的教育应该是让人的生命更加完全而不是在不知不觉中慢性的扭曲生命中的本真。在教育中我们很少关注孩子心灵的成长、品行的养成、对生活的态度。我们的很多的孩子在初中到高中完全是在拼体力，睡眠达到8个小时的是极少的。与父母共进早餐，周末与孩子好好的聚聚都成了孩子和父母的奢望。曾经听到一位教授讲过一件发生在他身边的事：他邻家的一个小男孩在进小学之前是一个充满灵气的孩子，每天他下班时，这个小男子会骑着童车从他身后出来吱得一声将车停下学着大人的问候“老陈你回来啦！”而自从上了小学后，慢慢的发现这个孩子越来越不爱说话了，碰见人就低头，不久鼻梁上也架起了眼镜。由此可见我们教育问题的严重。生命是需要点化和润泽才能长进的。经过点化和润泽的生命应该是有生机的而不是死气沉沉，是积极向上的而不是颓废，是幸福的而不是痛苦。我们的教育做到了吗？我觉得点化生命、润泽生命不仅是一种理念，一种意识，还应该是一种对待教育的态度。面对每个不同的独具个性的孩子，我们能在何种程度上点化润泽生命？如何让孩子们活得轻松快乐又能承受起成长中的挫折？如何利用现成的有限教育资源给予每个孩子的生命形式以最大的成全？这些都是我们生命化教育要思索的问题。

“知识若没有智慧烛照其中，即使再多，也只是外在的牵累；智慧若没有生命隐帅期间，那动人的智慧却也不过是飘忽不定的鬼火映照。”所以，点化和润泽生命是教育的核心。在以后的教育生涯中，我会不断体会“点化生命润泽生命”这八个字。

生命教育观后感(篇10)

读了冯建军先生的《生命与教育》，虽没有高山仰止之感，但内心的佩服与赞叹却是久久不能散去。虽然冯建军教授所追求的、所探索的生命教育只是一种理想状态，在残酷的教育现实前是无能为力的，但冯建军先生的深邃的思想会唤醒越来越多的有志之士去思考教育，去探索教育的真谛，去为还原生命教育的本质而跋涉。

冯先生在书中从六个方面对生命教育进行了深入的阐述：生命，教育的原点;生命在教育中失落与反思;教育对生命的祈求与追寻;教育的生命品行;生命化教育的建构;生命的品质及其教育意蕴。其中第五章“生命化教育的建构”着力于生命完整性、自由、独特品质的描述，致力于探索如何让教育走出“异化的洞穴”，构建生命全面而和谐、自由而充分、独特而创造地发展的教育的根本使命，这是与新课改的共振，是每个在新教育之路上跋涉的有志之士所寻觅和期盼的。

“生命化教育的建构”与当前的功利性的教育不同，所倡导的是全人的教育，关注的是教育学视野中的完整生命。

冯先生认为，从静态上看本体生命的存在，人实际上有三重生命：一是自然生理上的肉体生命。作为肉体的生命。

人是自然存在，但人是一种特殊的自然存在。认识自在之有，但更是自为之有。二是精神生命。

意识使人的生命抛弃了动物自由的本能，成为自力更生的精神存在。正是由于精神的存在，人类才超越了动物的本能，获得了自由。与海德格尔、蒂里希的观点不同，冯建军先生认为，生命是一个有机联系的复杂体，强调人的精神性，并不能如同宗教的传统和中世纪的神学一般，否认人的自然生命的存在，相反，人的精神生命是基于自然的生命而发生的。

三是社会生命。冯教授认为，人总是处于“社会关系”之中，并承担一定的社会角色，人的社会性存在方式既关联与人的内在意识，又有超越人的意识的感性对象性、客观普遍性。

冯先生认为，生命化教育首先要敬畏生命。冯先生在呼唤，中国的传统教育***教人学习“生的伟大，死的光荣”、“一不怕苦，二不怕死”的行为应该深深地反思一下了。这种“生的伟大，死的光荣”、“一不怕苦，二不怕死”文化，其价值观认为我们所拥有的生命不属于我们自己，它就像银行的活期存款，为着某种外在的价值，随时提取，随时奉献。

即使是一个没有能力保护自己的孩子，我们的教育也要求他为国家利益恪守自己的职责。这种无视生命、甚至践踏生命的教育，值得我们反思。

冯小刚认为，生命教育最重要的任务是解放儿童。所谓“解放儿童”，就是要在教育中树立正确的儿童观。一方面把儿童当“儿童”看，承认童年生活的独**值，让他们的生活充满童真、童趣和童稚;另一方面把儿童当“人”看，教育过程中，尊重人的特性。

反观我们的教育教学活动，过分的功利是我们眼中只有“物”，没有“人”，孩子对我们来说不过是考试的机器，是为老师获取分数、获取利益的工具。“人文关怀”、“生命教育”等已离学校太远。这是对孩子的虐杀，也是对教育、对历史的犯罪。

很紧急。教育需要我们从现在开始反思、实践、反思和实践

生命教育观后感(篇11)

世界很小很小,心的领域却很大很大。

“爱”这种东西很空泛,它可以是看得见的,也可是看不见的,但它肯定是可以感受得到的,因为人是一种情感型的动物,它热血而不冷血!教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的学生。在很多情况下，爱是一种特殊的力量，它可以创造新的生活，创造新的奇迹，创造辉煌的教育！

“春种一粒粟,秋收万颗籽”,教师对学生的爱理应是无私的,而这种纯洁的爱,客观上必然是会赢得学生爱的回报。每个学生都充满了纯洁、善良和天真的性格。我们对他们的爱将被他们铭记，他们将以同样的爱和仁慈回报世界。面对突如其来的生日祝福，令人感动、欣慰，甚至是一种幸福！

这就够了,爱的教育,就是使学生在感受到老师的爱后,把这种爱自觉地传播给周围的人,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教育是一种“良心式”的工作,我们绝对不能让自己的爱打折,在学生最需要关心爱护的时候充分体现自己的爱心和善举,来偿还学生对我们的无止境爱。也许这需要用上我们的一辈子!

同时,教育还需要博爱,古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。”新课程背景下也提出教育应该面向全体学生,热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。“白天鹅”要爱,“丑小鸭”更需要爱,唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。

面对“后进生”一次次“旧病**”,老师应该是宽容地就势引导,把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝,坚信教育是一个过程,必须循序渐进,切不可一步到位。坚持用自己的全部热情和信心，鼓励学生一次次地战胜自己，并给予更多的关注。人们的心总是肉质的，总有一天，他们会受到影响。在阅读那份长达五十页的转化一名学生的教育手记,我不断地被感动,不断地在想,将来我有多少耐心来对待万同这样的学生,来对待他身上的这些让人难以预料的反复!

这就要求我们学会倾听、理解、宽容、欣赏、赞美、善于沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者。

《生命教育》不是一般意义上用手写出来的文字,而是一本用身体实践出来的好书。这些文字,没有一句灰色的理论,在字里行间,流淌着的是真挚的教育情怀与理性思考,因为,没有对教育的一种悲悯之爱,便无法让教育成为自己的宗教,没有一种对师生的慈父般的情怀,便不可能有那种跨越时空的漫步和建设性的思考与策略。

我们怀着对生命的敬畏和尊崇,以热切而理性的思索努力追寻教育的本真,引导教育的实践:将生命融于教育,将教育融于生活,让教育成为生命的诗意存在,凸现生命的灵动、自由和独特,并以此渐臻生命的完满与幸福。

生命:教育的原点。教育的起点是人的生命。

生命的特征是有限性、无限发展的可能性、独特性和超越性。教育要立足于生命的特点，遵循生命发展的原则，促进生命的成长，引导生命走向更加完整、和谐、无限的境界，引导生命从存在走向存在。在这里,原点,即为“源”点,是出发点。

但又不仅仅如此。它是核心，是过程，是方法，是目的。那么,教育的原点是什么呢?

以“人”的方式来认识人、引领人。教育,是生命存在的基本方式。这种存在,并不单纯在于“活着”,更在于如何实现生命的价值,回归生命的本真,实现生命的灵动。

因此，教育中的一切都应该是为了人——为了人的生命的觉醒、激励、修养和完善，为了人的生命的提升、净化、优化和美化。当然，教育不能拒绝适当的灌输、训练和惩罚，但不能野蛮，甚至失去理性和人性。

在生活意义上，教育更应该像阳光，温暖心灵；像金河，清澈透明。因为——孩子们的生活就像花朵一样美丽，教育的作用就是让这些花朵绽放得更加绚烂，倾听每朵花缓缓绽放得声音！

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大,教育的生命将会因爱而动听!

生命教育观后感(篇12)

教师应是一个牧者

教育是什么？我们为提高学生素质做了什么？当读完郭思乐教授的《教育激扬生命》，身为人师的我们审视自己的教育行为，会有新的思索和新的领悟。

《教育激扬生命》是郭思乐教授《教育走向生本》后的又一力作，是向师本教育一次有力的出击，它建立了先进的生本教育理念。读完全书，"生本"二字深深印入了我的脑海，我不禁为自己过去的教学行为感到汗颜。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。

"我走进课堂无数次，无数次面对我的学生，我又有多少次带着"生本"的理念进入课堂的？看看周围的同事和同事，我们是不是更把教育当成一种共通的职业，一种生存的方式来做？他们绝不是真正的教育家。

《教育激扬生命》让我们对教师角色的定位又进行了更深入的思考。该书提出：“为了学生的生活，教师应该是一个牧羊人，学生的学习管理应该是为了学生独立有效的活动。"

教师应把学习的主动权交给学生，只是帮助学生制定学习目标，提示学习方法，把大量的时间留给学生自主学习、**，自己则要走到学生中去，和学生平等的对话，鼓励、帮助学生完成教学任务，教师应由主角退而成为学习活动的支持者，促进者和帮助者，将教学活动寓于师生对话、生生对话中，学生应把学习变成自己的生活。

这不禁让我想起前段时间《小学语文教师》上面乔能俊老师听的一堂课。一位年轻女教师执教《自然之道》一课，教学从听写生字开始，然后是归纳课文主要内容，讲解重点词语。乔老师问坐在他身边的一位男生和一位女生有什么不懂的问题或奇怪的地方。

男孩问：“当海鸟啄食海龟时，为什么不把脖子缩进壳里？”？"

女孩说：“这个导游很奇怪。他是一位生物学家，对海龟的生活习性了如指掌。但他为什么还把小海龟扔到海里？"乔老师最后发表感叹：

这是篇可以给学生思维情感带来极大冲击的课文，却被老师上的僵化教条、寡淡无味，从两名学生对文本的关注点看，老师的教学和学生的需求完全不在同一条轨道上。

老师心里装的是自己对课文独到的解读，是课标的要求、教参的提示、教学的思路，这本节课要达成的知识、技能、方法、情感、态度、价值观目标，而学生似乎对此并不认同。"我懂了的你拼命讲，我不懂的你偏偏不讲"教和学完全错位。

是的，回首过去，我们是否经常犯和这位年轻女教师同样的错误？我们中有多少人来自对学生学习需求的深入研究，又有多少人通过实践测试被证明确实有利于学生素质的提高？当追问陷入迷茫的时候，我们是不是该回到问题的原点，把视线再次投向学生？

我们教学设计的学生在**？

郭思乐教授强调，教育应该刺激生活，而不是控制生活。尊重学生是学生教育的本质和基本原则。

以这位女教师的这节课为例，老师可以在学生预习的基础上问一问学生：你们感兴趣的是哪些内容，似懂非懂的是哪些问题？

也可以在初读课文后给学生几分钟时间，让他们自己梳理感兴趣的话题，然后顺学而教，给予学生方法策略的指导，渗透情感、态度、价值观的。我相信，只要真正放下架子，倾听学生的声音，对他们的需求持续关注，就一定能打通教与学的壁垒，让教学真正成为促进学生生命成长的有效活动。

学生本位教育是教育与人的生命和自然的和谐结合。这是一个崇高的理想，虽然困难，但不是幻想。生本教育不是不要老师，而是要转变教师角色，从"传授者"变为"引导者"、"协助者",主要工作必须靠学生的思维、活动来完成，教师的工作应该是"成为规划儿童学习生活的组织者，帮助儿童顺利地进行自主学习，组织儿童的学习生活。

作为一名教育者，尊重学生，一切为了学生，真的不能只停留在口头上，我们得经常静下心来，放慢自己的教学行为，问一问自己：我们的角色定位是否正确？我们该怎样为学生的发展提供帮助？

翻开《教育激扬生命》，多读几遍，我们的心中定会有答案。

生命教育观后感(篇13)

著名作家张爱玲说过：“书是最好的朋友，唯一的缺点是使我近视。”我很赞同这句话。自从我能够阅读开始，书就会在我需要的时候陪伴着我，不离不弃。今年暑假我又意外地拥有了一本好书，那就是王登峰和陶继新合著的《经典教育让生命有根》。

有关弘扬传统文化、诵读经典方面的文章我也看过一些，深知经典教育的重要性和必要性，也了解一些小学生在诵读经典的方法和应注意的问题。所以翻开这本书的目录，最吸引我的是第二板块中的《提升境界安顿心灵》。在这里，陶继新老师说：“没有认真诵读经典之前，我的心很不安定，比较浮躁，心情也很容易受外在因素左右，诵读经典之后，我知道，要想安顿心灵，就要好好诵读经典。”

读到这里使我想起了几年前我也走过了这样的心理历程。那时我对很多事情产生了怀疑，对前途感到渺茫，似乎看不到今后的路，心里装满了对追逐的疑惑与绝望。这种情绪流露在我的文章里，被一个博客朋友捕捉到了。他说：其实没什么的，人都会有这样的时候，要想让自己的心灵平静下来，也很容易，你一年读15――20本经典名著，你的心就会渐渐平静下来。他还向我推荐了一些书目，例如《中华经典随笔》《傅雷家书》《我们仨》写在人生的边上等很多名作。就这样且读且聆听，我的心灵种满了庄稼，杂草自然就少了。每每捧起一本好书，或者聆听一段智者的讲座，很快便能让自己驶进一个宁静的心灵港湾。功利之心顿失，浮躁之气远遁。将自己融入自然和人文风景之中，感受那份洒脱与飘逸，从容与愉快。

我终于清楚地知道了，我要的是什么，那就是在自己喜欢的岗位上做自己喜欢的事，踏踏实实地、认认真真地和学生们上好每一节课，过好生命中的每一天。

这正应了陶继新老师所说的，经典文化一旦内化到生命个体的心里，外化出来就是一道绚丽的风景。那个一度曾经怨天尤人的我，现在变得更加从容、坦荡了。当我取得成绩的时候，我会淡然面对；当我遭遇波折的时候，我也将视作生命的本然。从此可以守持着一颗宁静的心，平静、愉快地在生命常态中行走！

生命充满观后感600字精选

笔稿范文网专题“生命充满观后感”为你推荐以下内容。

现实中优秀的作品相当多，但能让自己产生感悟的却非常宝贵，作品中有非常打动人的地方，让我们感慨万端，观后感就是一种心得感悟。写作品观后感要注意一些什么？怎么才能避免将作品观后感写的如同流水账一样呢？以下是由小编为你整理的《生命充满观后感》，希望能为你提供更多的参考。

生命充满观后感【篇1】

今天在学校，我们看了一个演讲短片，主题是：让生命充满爱。主讲人是邹越。他的演讲让我的心灵受到了很大的触动。

这次演讲分两个部分：1、爱父母2、爱自己。邹老师给我们讲了两个故事：第一个是一个女孩因为母亲批评了他而离家出走在饭店老板的教育下，他回了家，孝敬母亲。另一个是汶川大地震时，一个三岁小女孩幸存了，而她的父母为了保护她，用身体挡住石板，为她留下生存的空间，用生命救了她。爱自己：除了爱父母我们还要爱自己。我们不能因为一次小失败而没有信心，这样会造成更大的失败，我们要相信自己！

看完了短片，我已泪如雨下。父母对我们的爱有多深，可我们却不能理解；爷爷奶奶外公外婆，无时不刻在想着我们，可我们却不知感恩，我们连做人的第一步——孝都没做到。我们应该为自己而感到羞愧！

有些同学在日常生活中衣来伸手、饭来张口，可完全不顾父母亲的感受；在家里爷爷奶奶关心我们，我们却把他们当成不花钱的老仆人，高兴了就跟他们说话，不高兴了就往他们身上撒气，他们是爸爸的爸妈、妈妈的爸妈啊！我们应该扪心自问：“我们做的对吗？我们应该这样做吗？”

我希望，我们每个人都能关心父母、关爱自己；感恩父母、感谢自己，让自己的生活更美好！

生命充满观后感【篇2】

今天下午第节课，我们班和五、六年级的同学在电教室里听邹越在电视上演讲《让生命充满爱》。这里面有四个主题，是热爱祖国，二是爱老师，三是爱父母，四是爱自己。我最感动的是要爱祖国和爱父母中的事例。

要爱祖国讲了场跑步比赛，比赛虽然不怎么样，但让我感动的是这场比赛里的非洲黑人。

比赛开始前，那个黑人的队长说：“你定要拿到冠军，为我们非洲人争口气。”要知道，非洲是世界上很弱的国家，他们怎么会拿到冠军。

比赛开始的时候，这个非洲黑人直在第，可是由于他连夜赶到这里，太疲倦了。突然他眼前黑，倒在了地上。正好腿碰在石头上拉了道10公分的口子，他慢慢地挪动着脚步。虽然第名和第二名都到了终点，但是他还是抱着受伤的腿艰难地向前走。他说：“虽然我拿不到冠军，但是我定要到终点！”

这时我感动得留下了热泪，心想：“这个黑人真坚强”。

再就是爱父母，这里讲的是：个女孩子和妈妈吵架离家出走了，个老板端了碗面，女孩万分感激地说：“老板，我们素不相识，谢谢你的面。”

老板说：“我真不该端面给你吃，我只给你做了碗面，你就这么感激我，你妈妈给你做了这么多年的饭，你为什么不感激她？”

女孩听了恍然大悟，她谢过老板连忙跑回家向妈妈道歉。

听到这里，我流下了悔恨的眼泪，我想到妈妈对我这么好，我还说她烦，不过现在我知道错了。

邹越讲的实在是太好了，他使我多次流下了眼泪。

生命充满观后感【篇3】

每个人在不同地位，不同身份都有着不同的职责，医生的职责是救死扶伤；律师的职责是伸张正义；老师的职责是教书育人……而我们作为学生，我们的职责就是好好读书。

我们是幸运的，因为我们生长在这小康社会，有很好的学习环境，有绝佳的学习机会，而我们中一些人却生在福中不知福，不珍惜学习机会。在浪费学习时间的人可知道，像我们同岁的人因为贫穷不能学习，却渴望学习的人的感受吗？尤其是我们初三同学，正面临中考，准备中考，难道我们还要一直懈怠下去吗？还对这人生第一次抉择满不在乎吗？既然我们明白，我们在乎，就应该立刻抓住分分秒秒来学习，来填充自己的智慧，扩大自己的眼见。

俗话说：“算盘珠珠，拨一拨，动一动。”“蜡烛不擦不亮”，我们中大部分如此，每次都要在父母老师的督促下学习，有时心里很不情愿，这是不好的现象，我们应该化被动为主动，我们要爱学习、乐学习、勤学习，才会有巨大的收获。

在这学习过程中，总有伟大的身影永远在陪伴我们，无时无刻不教育着我们，如明灯一样指引我们人生道路正确的方向，他们就是我们的老师。

因为他们，我们才会读书写字；因为他们，我们才会明白做人的道理；因为他们，我们才明白是非对错；因为他们，我们才会有现在的收获；因为他们，我们得到了许许多多，而他们却付出了许许多多，所以我们应该以感激的心态去面对他们，而不是因为受批评去讨厌憎恶他们，他们对我们所做的一切都是为了我们，我们要用良好的学习成果去回报他们。用最真诚的心、最认真的态度去接受他们给予我们的一切，我们要尽自己最大的努力，去完成自己应尽的义务，我们相信会让他们感到欣慰、自豪，因为我们相信自己不负他们的希望。

我想每个同学都有着同样的感受，那么我们就言行一致，一起努力吧！

生命充满观后感【篇4】

今天上午，老师又给我们看了一次演讲，演讲的题目是《让生命充满爱》，又名：《让世界充满爱》，这是一位青年演讲家，这位演讲家叫：邹越。关于《让生命充满爱》讲了许许多多关于母亲、父亲、老师、自己都是经过这悲惨或是绝望的命运，都是要遭受着巨大的痛苦后才能成功的事情。

《让生命充满爱》里面讲了很多的故事，有一个故事是这样的：在一次奥林匹克中，有一个项目是长跑，但是非洲却只能有一个参赛选手而黑人用了足足的五年的时间来做这个准备，对他来说是多么的不容易啊！黑人眼看就要到达终点了，就在这个时候，不知道是谁突然扔出个瓶子，打到了黑人的脚背上，黑人倒下了，当黑人抬头看时，第一名、第二名、第三名都产生了，颁奖仪式就要进行了，就在这是，主持人说：“颁奖仪式暂停，因为我们还有一名运动员在赛场上。”一个裁判员走过去，可是黑人把裁判员甩开了，黑人说：“不要碰我！我是一名选手！如果你碰了我，我就违反了规则！”自己指甲抓着地面走，黑人的手出血了，血拖了二百米，黑人到达终点后，黑人说：“祖国妈妈，我做到了。”这位黑人虽然没有赢，但是我为黑人的这种精神感到自豪和骄傲，我为扔瓶子的人而感到羞耻和痛恨。还有很多的故事，我就不一一的细说了。

这些父母、老师为了学生，为了新一代，为了中国，父母、老师让学生有好的知识，可以为社会国家做一个有用的人。《让生命充满爱》讲的是父母、老师为了孩子的学习而辛苦的奋斗着。让我们来爱我们的父母、老师吧！让我们为了父母、老师的希望，我们要自立自强，们要更加的努力加油的学习吧！

祖国我爱你，老师我爱你，父母亲我爱您，我为我自己自豪！

生命充满观后感【篇5】

今天上午，老师给我们放了段最感动，也是最难忘的段视频“让世界充满爱”。它让我们懂得了，在生活中我们要爱老师、爱父母、爱自己。

主持人首先讲的是个非洲男孩爱祖国的事，在奥运会上，他为了为祖国争光，拖着受伤的腿步步走到了终点。当讲到爱老师的时候，同学们深深地被故事情节感动了。个上海教师，次到山区的偶然机会，看到了那里贫困孩子对知识的渴望，她的内心深深地被打动了，于是他决定放弃城里的生活，留在大山里的。可是，段时间后，由于自己身体不适，加上自己对家乡的思念，他想要走，但他又舍不得这群孩子们，就在黑板上写了大大的六个字，“孩子们，我走了！”当孩子们看见时，向山头冲去，呼喊着老师，终于拦住了老师，老师又答应孩子们留下来。可他却住院了，经医生诊断是由于过度的疲劳，得了癌症。但她坚持要出院，为孩子们上完了最后的课后，这位老师就永远的倒下了。故事讲完后，同学们哭得泪流满面，连我们李老师的眼圈也是红红的。这个故事让我更加体会了老师的付出和辛苦，它将在我心中落下永久的烙印。

爱是我们自己创造出来的，只要我们互相关爱，那世界就到处充满爱！

生命充满观后感【篇6】

爱是什么？爱在哪里？爱是老师讲课揚抑顿挫的声音，在学校的每个角落；爱是清洁工拿扫把的身影，遍布于每个大街小巷；爱是妈妈做的热乎乎的饭菜的香味，飘散在家里的每个角落……爱，就是那么平凡，那么无声，那么朴实无华。今天下午，老师让我们看了一段《让生命充满爱》的视频，虽然不长，却让我深有感触。

萦绕脑海的一段视频：在经济落后的一个小山村，在一个漆黑的夜，一位老师含泪在黑板上写下一行字，悲痛的离开。清晨，当孩子们看到老师写在黑板上的字后，哭喊着一路追过去：“老师，回来！老师，回来！”追上老师的孩子，用哭声凝住了老师的脚步。从此这位老师用自己的一生付出自己的这份感动，直到她生命的最后一刻都还在上课。

没有比坚守到生命的最后一刻更让人觉得伟大！没有比这样的爱更让人觉得深沉、博大！

泪眼朦胧之中，我看到了我的老师：每天的早读，神采奕奕的和我们一起朗诵；课堂上揚抑顿挫的声音、梆梆地激情书写；放学后，一边看着我们扫地，一边改作业……在我们身边的老师也有深沉、博大的爱，也有用生命守护的爱，只是懵懂的我们未能理解这爱。这爱表现的如此普通，如此无声，以致让身处爱之中的我们毫无知觉，毫无感动。

让我们去发现我们身边那些平凡、无声的爱，让我们怀着感恩对待每一份爱吧！

生命充满观后感【篇7】

《让生命充满爱》这部电影我已不是第一次看了，早在初二的时候便已经看过。只不过即使是已经看过，再回头看的话还是会热泪盈眶。

爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己。或许有很多人能做到爱父母，爱自己，但有多少人能真真正正地做到爱祖国?有多少人能实实在在地做到爱老师?

某些中国游客在泰国的机场大厅上晾内衣，如厕不文明；某些中国游客在马来西亚裸泳；某些中国游客去外国某些景观游玩时，随处乱扔垃圾，导致在国外某些景区立起来“禁止乱扔垃圾”的作文字样，在某些厕所外面立起了“便后请冲水”甚至是“中国人禁止入内”的中文牌子。试问一下他们这些现象是爱祖国的表现吗？我不觉得，我反而觉得这是丑化中国的形象。我们中国有十三亿人，难道每个都这样?答案当然是否定的，这仅仅是一小部分的中国人，不足以代表整个中国，但也是这这一些老鼠屎，坏了整整一锅粥了。或许多年以后，人们再想到中国，不再是因为她的强大，而是她成为了低素质的代名词。

近年来，学生打老师的案例层出不穷。难道这是他们爱老师，尊重老师的表现？古人程门立雪，被誉为尊师的代表，而那些打老师的大概也可称为当代弑师的代表吧！影片里，邹越认为不应该给老师起外号，但我不这么认为，我认为不应该给老师起侮辱性外号。毕竟师生之间有个亲昵一点的外号有利于促进彼此的关系，有助于师生之间敞开心扉地聊天。 爱祖国，爱老师，能让我们得到他人的尊重；爱父母，爱自己，能让我们得到自己的尊重。

而做到这四爱的人，他的人生之路必定是多姿多彩的。

生命的力量观后感模板6篇

撰写作品名的观后感真的有那么难吗？脑海中总有踊跃出许多不一样的想法。这时我们可以通过写观后感的方式来记录新的收获，写观后感时得出的感想应当是有意义的，才值得一写，这是笔稿范文网为您特别准备的“生命的力量观后感”希望您品尝之后喜欢，希望以下内容对您有所启迪和帮助可供借鉴和参考！

生命的力量观后感 篇1

做生活的强者

——读《生命的力量》有感

坚强是什么？在滴水如冰的严冬，坚强是春天的渴望；在漆黑如墨的雨夜，坚强是心中的太阳；在漫漫人生的航程中，坚强是固守心中的目标。坚强，为人生创造了生命的奇迹。

《生命的力量》是一篇具有启发意义的文章。它用自然界中各种植物的强大力量，来说明任何事物的力量都是不可抵挡的，让我受到了深刻的教益。其中，最让我记忆犹新的是那株“推动巨石”的小草。原本，它在山崖上顽强地生长着。可是，有一天，一块巨石掉下了山崖，正好挡住它需要的阳光。小草不甘就这样被埋没，它拼命汲取泥土中的营养。终于，在一个风和日丽的早晨，它再一次见到了阳光……

生活的道路也是这样，充满了无数的或大或小的困难！我们绝不能做温室中的花朵——遇上困难，就失去了信心；而应该像那株“推动巨石”的小草一样，顽强地克服困难，做生活的强者！说到这，我不由得想起我的一段经历。

那是上个学期，我代表我们学校参加县里举行的小主持人演讲比赛。我胸有成竹地走上台去，可当我站到台上自我介绍时，却把13号不小心说成了1号，我的心像怀揣着一只小兔子——怦怦直跳；更糟糕的是，我朗诵到一半时，把演讲稿的前后两句说反了。我意识到了自己的错误，愣在了那儿，不知所措。过了好一会儿，我才反应了过来，勉强地继续往下讲着，可是脑海里一片空白。终于讲完了，我沮丧地走下台来，心情糟糕透了。果然，我只得到了二等奖，我心如刀绞，别提有多难受了！

从那以后，我对自己失去了信心，对同学们也是冷冷淡淡的。直到我读到了《生命的力量》这篇文章，我不由得想：连弱不禁风的小草都能承受住这么大的困难打击，我那点小小的打击又算得了什么！如果我一遇到打击就一蹶不振，不是连那微不足道的小草都不如了吗？于是，我鼓起勇气，重拾信心，找回自信。功夫不负有心人！通过近一个学期的努力，我终于在这个学期的第二届小主持人比赛上，取得了优异的成绩——一等奖！

现在，我终于明白了，在漫漫人生路上，遇到困难和挫折在所难免。跌倒了，不能趴下，而是要坚强地爬起来继续前行。

生命的力量观后感 篇2

《生命的力量观后感》

生命是世界上最为神奇和宝贵的存在，而电影《生命的力量》深刻而震撼地展现了生命的伟大和多样性。观看这部电影后，我深受启发，更加深刻地认识到生命的力量是如此强大和不可思议。

影片以令人目不暇接的自然景色拉开了序幕。大自然是生命繁衍和演化的舞台，它孕育了地球上各种各样的生物，并为它们提供了适宜的生存环境。电影中展示了五大洲上的多个自然保护区，呈现了狮子、孔雀、大象、猩猩等众多动物的生活和生存挑战。它们每个个体都展现出生命的坚韧和韧性。

电影并没有只展示生命的美好一面，它也展现了生命所面临的挑战和困境。例如，在非洲大草原上，大象为了寻找水源而长途跋涉，他们承受着酷暑和食物短缺的折磨。孔雀则要在竞争激烈的求偶期间展示自己的美丽羽毛，同时要保护自己免受天敌的袭击。这些情节让我深感生命的坚韧和努力。

电影中还展示了许多生物所拥有的独特的生存技能和方式。例如，考拉能够从植物中摄取足够的水分，并且以慢而稳的方式移动，使自己的能量消耗最小化。另外，蟒蛇可以张开巨大的口，吞食远远超过自己体型的猎物。这些生物的生存技能真是令人叹为观止，它们展示了生命的多样性和进化的能力。

电影中一个最令人深思的场景是海龟孵化出生的过程。影片展示了海龟宝宝从蛋中钻出来、艰难地爬向大海的壮丽一刻。这个过程中海龟宝宝要躲避大量的天敌和挖掘出口所需的艰辛。但是，这个过程也给予了它们巨大的力量和坚强的意志。这让我想起了自己在生活中所面临的挑战和困境，也鼓励我要像海龟宝宝一样坚持不懈地奋斗，追求自己的目标。

电影还强调了物种之间的相互依赖和生态平衡的重要性。它向我们展示了不同生物之间相互关联的复杂网络。当一个物种数量过大或过小时，整个生态系统都会受到影响。电影以南极洲的企鹅为例，展示了它们为了繁育后代不畏严寒和残酷的环境。它们通过队列行走和互相依偎以保持温暖，同时也要避免天敌的袭击。这让我意识到自然界中的每一个生物都扮演着不可替代的角色，它们共同维系着整个地球的生命链。

电影以华丽的画面、真实的故事和动人的背景音乐征服了观众的心灵。它让我重新审视生命的价值和力量，给予了我巨大的启示和勇气。我从中学到了要珍惜生命、坚持不懈以及相互扶持的重要性。生命的力量让我深感敬畏，我将以更加积极的态度，珍惜并利用好自己所拥有的生命。

在电影《生命的力量》的指引下，我希望将这种对生命的敬畏之情传递给身边的每一个人。我想和他们一起探索并保护我们共同的家园，为了生命的繁荣和地球的未来而努力。让我们一起感受生命的力量，为了更美好的未来共同努力奋斗吧！

《生命的力量》这部电影通过其真实的故事、震撼的画面和动人的音乐展示了生命的力量和多样性。观看这部电影让我意识到生命的珍贵和坚韧，激发了我对生命的敬畏之情。它提醒我们要珍惜每一次呼吸和每一个机会，努力奋斗，并为保护我们共同的家园而努力。这部电影是一部令人难以忘怀的作品，它让我对生命和自然界有了更深入的理解。

生命的力量观后感 篇3

生命的力量——读《生命生命》有感

生命是无形的，但我们能感受到生命，感受到生命的无穷力量，它是多么伟大！

海伦·凯勒，一个又盲又聋又哑的人，但她却用仅有的触觉，写出了一般人写不出的东西，感受到了大自然的美，人类艺术的美。

因为她失盲人，她知道失明的痛苦，并致力于慈善事业。

她对未来充满了美丽的遐想，在三天的光影中，用梦幻般的憧憬感受着美好的生活。

相比之下，杏林子的《生命生命》述说的也是如此道理。

当作者抓住一只飞蛾时，只要手指稍一用力飞蛾便动弹不得，但飞蛾没有放弃，极力鼓动双翅，这种生命力令我们震惊，使作者忍不住放了它！

一粒香瓜子几经挣扎后，掉进了砖缝里，却又在那“三无”—无阳光、无泥土、无水源的情况下顽强生长，这不得不说是一个奇迹！即使它只活了几天。

生命的力量是无穷的。它足以使生命在各种恶劣的环境中生存。

杏林子也一样，12岁患上了不治之症——类风湿性关节炎。看到自己的关节一个节一个断了，跑不动、跳不起来，她非常伤心和失望。但几年后，她明白了这个道理，逐渐振作起来，开始写作，屡屡获奖，并实现了人生的价值。

生命是渺小的，时间使生命如尘埃，一闪而过。生活是伟大的。即使是一颗小小的种子，也是充满活力的杰作。无论我们现在是用笔写字，还是被困在**废墟中八个小时而不受任何伤害，都是生命力量的体现。

一粒貌不惊人的种子，却隐藏着一个花季的灿烂；丑陋的毛毛虫将变成五颜六色的蝴蝶。每个人的生命都能唱出生命力量的奇迹。---杏林子

深圳荔园小学南校区四年级刘子培

生命的力量观后感 篇4

“美国在赴前线前和自己的妻子、儿女拥抱。那个全副武装的士兵拥着妻子，迷茫的眼中有泪。飞机登机前半小时，这张**一直留在我的脑海里，我很少看到侵略者的眼泪。”

翻开书，这段话首先映入眼帘。

书中说的是美伊战争。想想2003年以来的美伊战争，全世界都看到了伊拉克人的顽强、美国的强大和美国士兵的胆怯。

但，我喜欢这样的胆小怕死。

央视的军事专家说那是因为美国人觉得自己的命很值钱，这是从军事角度的看法。我的看法是从情感角度，这种胆小怕死是理所应当的。从自主来说，他们是受害者；从生活来说，身为人子，更是丈夫是父亲，他们的肩上背着厚重的亲情的爱。

所有这些，让他们害怕死亡，所有这些，让他们的生命有价值。

获得过普利策文学奖的电影《赎罪》中，讲述了以二战为背景的一对恋人的故事。男女主人公因变故被迫分开。后来，英雄詹姆斯参军，在战争中得了败血症。然而，他不愿易放弃自己的生命，最后一次想见她。于是他忍耐痛苦，然而在战争胜利之夜在烛光中狰狞的死去，眼睛紧盯着攥在手中的三张纸片——三张和他爱人的合照。

而女主人也在同一晚，被空头弹炸裂的水管中呼啸而出的水淹死在防空洞里

……这个情节我一直无法忘记，它藏在我记忆里，每次猛然想起，都觉得触目惊心。

美国兵的眼泪，詹姆斯为自己所爱和爱自己的人所活，这都是一种力量，亲情的力量，持久、内敛而热烈的力量。

生命的力量观后感 篇5

在一个冬季的傍晚，百无趣赖，信手打开奥斯特洛夫斯基的《钢铁是何如炼成的》。渐渐的，一种难于名状的情绪得罪着我的心扉，让人骑虎难下。奥斯特洛夫斯基的坚毅，达观，勇猛，执着让我征服，一种缘于生命的宏大力量让我震撼。

《钢铁是何如炼成的》是奥斯特洛夫斯基的一部自传。在文中假名为保尔。柯察金，他出身艰难，但力争上游，信仰坚毅，意志坚毅，勇斗残疾，百折不饶，努力究竟，他用本人的始末深入的解释了超出自我，超出生命的内在。

掩卷寻思，我想了非常多，透过保尔的谈话，穿梭他的生命世界，你涓滴感化不到一个悲惨的人对生活不屈的埋怨和不屈。他展示给我们的是一个非常和暖，诗请画意的世界，恰是这个世界，让我的心一点一点被感激，变得充溢温柔。

生命是漂亮的，也是软弱的，不行猜测的。当磨难和悲惨接躇而至时，保尔是我们精神的力量，我们没有情由不去交恶，没有情由让生命就此薄弱。

我们每一个人都用终身的光阴抄写生命：有的人粗枝大叶，有的人浓墨涂抹；有的人敷衍了事，有的人一心一意~~~~~抄写的作风-决策了生命的品质。对生命的抄写，我们决不能草草落笔，应当全力以赴，让生命更富豪情，更有意旨，由于我们的力量缘于生命。

生命的力量观后感 篇6

微笑，有时可以成为挽留生命的力量。

《挽留生命的笑》讲述了一个发生在战争年代的真实故事，在这个故事中，微笑展现了她巨大的魔力。

战争时期，一些德国兵因犯了极大的错误而被将军关了起来，其中有一名士兵特别想活着出去，但这种可能性太渺茫。他得知，他生命中的死亡通牒已下达了——还有三个月就会被枪毙，于是，他对生存不抱任何希望了。两个星期后，他平静了下来。他每天都会对着来巡视的将军微笑，将军开始对他不理不睬，后来，对他有了一点好感，并开始和他交谈……三个月后的日子一眨眼就过去了，枪毙的时间到了，这是一种非常奇特的枪毙方式：将军举左手就枪毙，举右手就表示可以回到队伍继续打仗。轮到他了，他双眼紧闭，等待死亡的来临，可这时，将军看到是他，他缓缓地举起了右手……

这就是挽救生命的力量，这就是难以想象的神奇！每天给将军一个致歉的微笑，居然能把自己从死亡的底线拉回原点，这难道不是微笑的巨大力量？

如果我们都能微笑着面对每一个人、每一件事，微笑着面对成败荣辱，用微笑面对一切，用真正微笑的心灵感悟美好的生活，那将是无比快乐和幸福的。

嘴角一扬，就能画出一道美丽的弧线，这是多么简单的事情！可是，我们真的能每天为心灵添上微笑吗？没有---考试没考好，干脆破罐破摔；求职不成功，便心情低落；买彩票与一等奖只差一个数字，就捶胸顿足……

严格说来，这些琐事太微不足道了！但有时我们确实为这些事烦恼一整天，从而影响了许多该干的事情。

微笑是一种力量，微笑是一种习惯，习惯于微笑的人不会被小事牵着鼻子走，微笑不仅仅是脸部的表情，还是心灵的状态，微笑应该是发自内心的。故事中的那名士兵如果真的只有生硬的表情，那么，将军一定会认为只是一种讨好而已。

所以是一种积极的心态，你对别人微笑，别人也同样会用微笑回答你。

微笑是心中的一束光，心中有光，则充满希望。

微笑是储藏在内心的爱，有魔力的爱。

微笑着面对生活吧！我们会发现，这个世界是那样美好。

让生命充满爱观后感精华

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让生命充满爱观后感【篇1】

20××年11月19日，我和妈妈一同听了由邹越教授演讲的《让生命充满爱》，这个演讲，让我深深体会到爱的教育。

首先讲的是爱祖国。邹越教授告诉我们，面对国旗和国歌神情要严肃，对国旗要尊重。手伸出要高于头，当奏起国歌的时候，全体学生和家长立刻站了起来。唱起了国歌，声音慷慨激扬。当时能够看出我们中国人是多么热爱自己的祖国啊！开国总理周恩来从小就立志“为中华崛起而读书”的志向。是我们淮安人的骄傲啊！也是我学习的榜样。是啊，“天下兴亡匹夫有责”。

接着讲的是尊老师。这个主题邹越教授讲了好多故事，但最让我感动的还是正在放学的时候，有一辆汽车失控，正冲向学生的队伍，忽然有一位年轻的女老师推倒两个学生，又推开几个学生，而自己被车子撞了二十多米，市领导叫医院一定要挽回她的生命，可惜啊！最终她还是离开了人间，离开了学生，离开了自己热爱的事业。我感动得的泪流满面，心情久久不能平静。父母给了我生命，老师给了我无穷无尽的知识，老师为了让我们这些小树苗能够茁壮成长，不知花了多少心血，敬爱的老师啊，你们是多么的伟大，你们的事业是多么崇高。恩师啊！“滴水之恩，涌泉相报。”

之后，是敬父母，邹老师讲了五伦八德，重点讲了“父子有亲”，他教会了我们怎样表达爱，我和妈妈做了互动，妈妈看着我，我看着妈妈，我心中感慨万分，就像邹老师所说，父母就是圣人。通过邹越教授的演讲，我明白了：父母抚养我们很不容易，我们要体谅他们，回报他们对我们的爱。听完了这段演讲我想到了：我小的时候我是多么的不懂事，总是不听话。爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。人人都需要爱，让生命充满爱，让世界都充满爱。我深深懂得了“吃了苦中苦，为了别人更幸福。”

最后，邹越教授教我们怎样爱自己。我们学生和邹老师也做了互动，我们六年级学生高喊，“我行！我能行！我做到！”爸爸、妈妈请相信我，我一定要养成良好的学习和生活习惯。我们要有自己的的理想，不能随随便便，否则会荒废自己的前途的。我一定会记住邹越教授的教导“少壮不努力，老大徒伤悲。”

听完了《让生命充满爱》演讲，让我受到了爱的教育。

让生命充满爱观后感【篇2】

《让国际充溢爱》演说陈述会，邹教授从“爱祖国、爱教师、爱爸爸妈妈、爱自己”四个视点，将“爱”字诠释得酣畅淋漓。

“你酷爱祖国吗？”咱们嘴上都说爱，却没有太多举动，一个黑人男孩在奥林匹克马拉松赛场上跌倒流血又爬起来坚持走到结尾的比如深深感动咱们的心，咱们深深自责反思，有的大学生连国歌歌词都记不清楚，这是不是该抚躬自问？

“你爱你的教师吗？”“爱——”可是心里却想的相反，有时分学生会说教师的欠好，由于他们没有看到教师身上的巨大。在山村支教的李静教师由于受不了苦而想脱离的时分，她对山村孩子不舍的情却使她下决心留在山村教学了一辈子直到她38岁那年癌症离去。还有52岁的殷雪梅教师，带学生外出路上遇事故，由于她推倒了几个学生，使得学生幸存，而她不幸身亡。这些比如太多太多，我国有许许多多教师，就在咱们身边，这样的好教师是多么的巨大啊！

“你记住爸爸妈妈的生日吗？”“你给爸爸妈妈洗过手吗？”现在的学生大多以自我为中心，很少关怀爸爸妈妈。咱们为什么对爸爸妈妈这样冷淡？咱们这是怎样了？爸爸妈妈每天辛苦上班，而咱们又不赚钱，又是家里最大一笔开支，天天看见爸爸妈妈辛苦的身影，咱们连一句“你们辛苦了”都说不出口，真的太对不住他们了，我心里酸酸的，眼睛肿肿的，这次春节回家必定要多陪陪他们啊。

《让国际充溢爱》放完了，短短一个小时的教育片给了电脑前的我长长的思索。 感谢祖国、感谢教师、感谢爸爸妈妈， 我喜欢你们。

今日受一个教育在线的博友的鼓动，去看看邹越教授的视频《让国际充溢爱》，这本书上一年我在新华书店看过，其时不知道是什么原因没有买成，后来再去时就没有了。带着这样两层的等待和惋惜，我努力地在网上寻找着。

看了还没几分钟，我便被里边的内容深深感动了！我被里边演说人精彩的发人震憾的言语感动得流下了眼泪。本来这是“名师面对面”中归国教授邹越的一场演说陈述，其主题是《让国际充溢爱》。立刻我就想，这的确是教育学生怎样懂得爱祖国，爱教师，爱爸爸妈妈以及爱自己可贵的材料，凑空必定要放给学生看。

擦干眼泪后的一点镇定考虑：

1、邹越教授最终说，没有听过这一场陈述的家长，他们必定毕生惋惜。我以为此话不假，陈述的影响的确很大，作用很好。这是一次牵动心灵的演说，在孩子进入的生长进程中，这将是他名贵的一笔财富。在物质日子进步的当今，咱们的孩子的确需求这样一些激动人心、催人奋发向上的演说。

2、形象最深的仍是那种爱情的烘托力。现场一切的教师与同学都流下了眼泪，并且一切的人都不停地擦眼泪。细想起来，他讲的故事，其间许多我都是给我的学生讲过的，可是我讲过的和邹越教师讲过的同一个案例，我信任后者学生记的更为深入。

当然，这其间的原因有许多，我以为其间一个最重要的原因是那种烘托力，心情感染心情。我总算找到了成为一个优异教师的窍门，那就是爱情，假如没有爱情，我信任就算这位教师的常识不管怎样广博，在中小学基础教育中也是无法安身的。

让生命充满爱观后感【篇3】

这是一个感人故事，他让我大彻大悟，当我在看爱爸爸妈妈篇时，一开端并没有觉得怎样样，可在主讲说到爸爸妈妈的劳累和辛苦是为了谁时，我被惊醒了，眼泪便情不自禁的掉了下来。

这篇演说里精彩的故事，让我亲自感触到母爱和父爱的巨大，而实际中我还常常不顾及爸妈赚钱的辛劳跟他们斗气，现在想来，是多么的羞愧，和问心有愧啊，眼泪浸满了我的脸颊，让我知道了爸爸的严峻，妈妈的啰嗦都是对我深深的爱，他们把悉数的爱都寄托在我的身上，我觉得我再欠好好读书的话，真的会孤负爸爸妈妈对我的殷切期望。

看完我第一篇，教师又接着给咱们放第二篇—爱教师，我了解教师是位无私奉献的人，教师把一切的精力放在咱们身上，为了让咱们考上更好的学校，教师把咱们当成自己的孩子，无私无畏的照料着，她公平地对待着每一个人，尽管咱们还有一年才结业，可是咱们初二生物和地舆两门学科要进行会考，它联系着咱们初中结业的升学成果。尽管咱们不努力学习，但教师一直对咱们都是不离不弃的，没有抛弃任何一个同学。教师的爱使我感动，教师的爱把咱们的心灵净化，让咱们具有一颗仁慈的心，一颗感恩的心。我想对教师说一声：教师，您辛苦了!咱们永久爱你。

让生命充满爱观后感【篇4】

环绕“爱祖国、爱教师、爱爸爸妈妈、自强自立”的主线，咱们一同观看了邹越教授的演说录像《让生命充溢爱》，台上说者大方昂扬，台下听众逐渐心境汹涌。

这堂演说会的成功之处是摆脱了简略苍白的说教，而是结合日常日子中的一些感人细节，丝丝入扣，道理融合，引人入胜，让咱们在不知不觉中彻悟，然后又被深深感动。演说进程傍边交叉的几个真情互动环节，更是画龙点睛之笔，现场听众纷繁热心呼应，真情流露，场景感人，这场关于爱的教育可以说非常成功。

这场演说，留给我许多慨叹。现在的人们，日子节奏快了，快得没时刻考究慢节奏的精力日子。物质寻求的太多太广，往往疏忽了对精力层面的寻求。许多人精力空无而不自知，只认钱不认人。现在的家庭教育，大多非常重视常识教育和孩子竞赛认识的培育，而少谈乃至不谈和睦礼让和协作精力，缺少爱心培育和情感教育。智商是高了，可情商却低得不幸。

邹越教授叙述了一个黑人运动员用生命的价值，赢得了全国际人对他的民族、他的国家的尊重。并用实际举动奉告孩子：在6国歌响起、国旗升起时应该站起来凝视国旗。让孩子用举动去感触--爱祖国。

今日的演说提醒了我，一个懂得关怀自已的祖国、酷爱自已的祖国的孩子，才会是个胸怀大志，有志向有志气的孩子。的确是，当今社会跟着竞赛的日益剧烈，常识上的距离、惯例技术上的距离已越来越小，距离最大最可怕的是人的的精力。

一句为“中华之兴起而读书”将影响了一代又一代人，而中华之兴起靠的是什么，是精力，所以对小孩的教育，智力才能当然重要，但还有比这更重要的是怎样帮他们竖立起这样的精力。

让生命充满爱观后感【篇5】

今日阳光明媚。上午第三、四节课，时令全班同学在教师带领下观看了一部感人至深的记录片《让生命充溢爱》。

《让生命充溢爱》是闻名讲演家邹越掌管的。《让生命充溢爱》包含四大块：爱祖国、爱教师、爱爸爸妈妈、爱自己。爱祖国讲了一个非洲少年在奥运时为了自己国家的荣辱忍着痛苦坚持到结尾。当掌管人讲爱教师时，全班同学流下了感动的泪水。这儿有一个感人肺腑的小故事：一个扔掉城市的夸姣的环境，而到环境恶劣的贫穷山区教育的李教师。李教师因饥寒劳累成病，30多岁就得了癌症，在自己生命快走到止境时，仍坚持为贫穷山区的孩子们上课。听了这个故过后，时令的眼泪哗哗地往下流，为李教师巨大的品格而感动，为这位教师的敬业和责任心而感动。爱爸爸妈妈便是贡献爸爸妈妈。爱自己并不是忽视他人而尊重自己，而是掌握好自己的时刻，让自己的生命过得更精彩。

听完这段讲演，让我懂得一定要爱祖国、爱教师、爱爸爸妈妈、爱自己。我今后一定会尽力，让生命充溢爱，让国际充溢爱。

让生命充满爱观后感【篇6】

5月22日早晨，天气晴朗，时令北二小全体学生以及学生家长摆放规整地端坐在操场上，听闻名青年讲演家王言雄教师给时令讲演。

这次讲演的内容是《让生命充溢爱》王言雄教师用充溢热情的声响和感人的案例讲演了两大主题——教师爱学生；学生爱教师、爱爸爸妈妈。当王言雄教师大声问学生们爱不爱自己的教师时，全场响起地动山摇的.回音——爱、爱、爱……会场气氛火热。

在我的日常日子学习中，时时刻刻都感触到爱，都享受着爱，爱无时无刻包围着我，而我却没发现。一个星期五的上午，时令在课堂上正在做操练，沉浸在自己的作业本中，冥思苦索。这时，不知谁喊了一声李教师来了。我昂首看去，只见李教师拿着照相机盛大上台，飞快地在教室里走了一圈，经过胡锦文的座位时，看见有废物，毫不犹豫地“咔嚓、咔嚓”连拍三张，经过郑文艺的座位时，看见有废物，也连拍三张。时令都知道李教师是在干什么了。我心虚的赶忙垂头一看，座位下没有废物，登时心里的石头落地了。李教师却说：“看什么看，做你的作业。”其时我很冤枉，不能了解，觉得李教师太严峻了，总盯着我。现在回想起来真的很羞愧，那是李教师为了让我不犯过错，让我专注学习，是对我的关爱啊！

这次听了《让生命充溢爱》的讲演，深深地触动了我，我看到李教师那满含泪水的双眼，其实那不是泪水，是李教师对时令五十九个学生的爱和期望，她常说：时令都是她的孩子。她期望时令个个都优异，人人都茁壮成长。我大声地、我发自内心的喊着：“教师，我爱您！”整场讲演我是含着泪水听完的。我知道在往后的人生道路上我该怎样做！请看我的举动，我要用实际举动去酬谢教师，酬谢爸爸妈妈，酬谢社会。用自己的实际举动去爱教师、爱爸爸妈妈，好好听他们的话，我一定会尽力的！

让生命充满爱观后感【篇7】

今天的班会课上，老师给我们找了一个邹越教授的最感人的演讲：《让生命充满爱》。本文围绕："爱祖国，爱老师，爱父母, 自立自强"四个话题为主线。让我们又经历了一次爱的洗礼，邹越教授的演讲让同学和老师们感动的流了眼泪，并不是他的演讲多么的精彩，而是他讲的每一个故事的真实性和生动性，感染着我们渲染着我们每个人的心灵的最处，让我们受益匪浅。明白了什么才是——爱!

当邹越老师问我们爱祖国么，我们的回答是——爱。我们虽然口口声声的说爱祖国，其实我们并不懂得什么才是爱祖国的真正的含义。爱国是一个亘古不变的话题，历史的车轮转动千年，爱国也便沉淀为一种文化。爱国文化的醇香越来越来浓。1968年的一次奥运会上，一个黑人男孩的行为足以证明：他爱祖国胜过爱自已的生命!即使他没有得到冠军，但他最后为国家争得了荣誉。

父母的爱是博大精深的，是无私的。母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明;母亲的爱，犹如于风暴中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨;母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导。当我们已成功的时候，在小角落里为我们骄傲的是父母;而最容易被我们忘却的也是父母;可你知不知道?他们才是永远站在你身后给你支持的人哪!

路，有各种各样的。有坎坷曲折的山路，有平坦笔直的公路，也有窄长的羊肠小路……在这千万条路中，老师们选择了通往人心灵的路。在这条路上，老师们从风华正茂走到了两鬓挂霜。在这条路上会他们艰难的前行，没有享受特殊的照顾，没有拿到特殊的报酬。默默无闻的为祖国培育这一代又一代的栋梁之材。当老师们第一次踏上这条路时，路边刚刚栽上了白杨、垂柳。在春风里，他们把自己的心血化成了点点雨露，滋润着这稚嫩的树木。可有些人呢，都不尊重老师，有的甚至会背地里说老师的坏话。当邹越教授给我们讲到那个老师去农村支教时，我们所有人都感动了。那时我在想：父母也不过如此吧。

老师、爸爸、妈妈，无论哪一方都给了自己纯真又纯洁的爱，这是永恒的爱，也是每一个学生对爱的追求和向往。人可以死亡，但人和人之间的爱是永远不灭的。

从此，我的世界充满爱!

让生命充满爱观后感【篇8】

是谁，在你患病时看护在你的床前？是谁，在你冰冷时帮你添上衣服？是谁在你饥饿时为你做好饭菜？是爸爸妈妈，时令爱戴的爸爸妈妈！

——题记

今日，时令一家三口看了邹越教师讲演的《让生命充溢爱》，往常刚强的爸爸也掉下了金豆豆，爱掉豆豆的妈妈就更不必提了，我也深深地被感动了。

一个灰心，由于学习成绩不抱负和妈妈吵架了，成果导致她离家出走，十几年的养育之恩落花流水。后来饭店老板看她不幸给她了一碗面条，她对老板却千恩万谢，跪下来拜为大恩人。时令不难想象，爸爸妈妈一把屎一把尿地把时令拉扯大，好吃的和好喝的都让时令优先，而他们是怎样爱时令的？时令领会到了吗？

是啊，爸爸妈妈的养育之恩让时令难以酬谢，敬重爸爸妈妈，贡献老一辈，是时令中华后代生生世世最基本的行为品德，说起这我真的很羞愧。有一次，我想要一个很不错的玩具，就缠着爸爸给我买。爸爸不买，我就常常背面临他评头论足，有时分我还觉得爸爸很烦人，乃至还很恨他。现在想想这是多么不敬重爸爸妈妈的体现啊，我不断地反思自己，往后一定要爱时令的爸爸妈妈亲。

教师又讲在汶川大地震中，父亲母亲为了维护孩子的生命，不惜全部代价，两个人顶住玉石板，在他们两个人手臂穿插间，一个三岁的小婴儿获救了，而父亲母亲却离去了。这是用生命来衡量的爱啊！而时令很多人都抱怨自己的父亲母亲为什么不当个领导和大老板，而时令的体现让爸爸妈妈满足吗？

爸爸妈妈为了时令劳累了多少啊！他们用汗水和汗水把时令培养大，他们在时令的身上付出了多少啊！记住爸爸告知我，我小时分两岁多时，有一次发烧达到了39℃，不得不住院。高烧五天不退，我在扎针的时分扎了好几回都没有扎上，我哭得上气不接下气，妈妈看到这情形，像针扎到了她的心，哭得比我还凶猛，抱着我就赶奔中医科。为了我，从此妈妈就开端研究中医医疗常识，学习各种的保健办法。妈妈为了什么呀！时令的爸爸妈妈为了时令又得到了什么呀！

让时令学会爱自己的爸爸妈妈，好好学习，不孤负他们对时令的期望，不忘掉他们对时令的养育之恩！来吧，对时令的父亲母亲发自内心，真挚的说一声：“爸爸，妈妈，你们辛苦了！我喜欢你们！”

让生命充满爱观后感【篇9】

今天，我们在学校看了一部感动每个人的教育电影——让生活充满爱。这部电影记录了年轻讲师邹老师在江苏南京的一次演讲，这次演讲让生活充满了爱。它讲述了热爱祖国、热爱教师、热爱父母和自力更生的故事。让我们接受“爱的教育”。

邹家华首先教我们在国旗和国歌面前要严肃。邹老师告诉我们国歌对一个国家有多重要。他讲述了一个非洲男孩为国家赢得荣誉的故事，他在马拉松比赛中全身青一块紫一块。这个故事让我们更加了解热爱祖国，钦佩这个非洲男孩坚强的毅力。

接下来，邹先生给我们讲了几个关于爱老师的故事，这让我们更深刻地感受到老师的辛勤劳动。其中一个非常感人：一位李老师在四川省的大凉山教书，但是有一天，她不想在那里教书，所以她拿起了行李。但是当她站在学校门口时，一大群同学一起喊道：“李老师，不要走！”李小姐的眼睛湿润了，她决定留下来。这种停留持续了几年。几年后，李老师获得了北京人民大会堂优秀教师奖。不幸的是，李老师很快得了癌症。所有的学生在了解到这件事后都捐了一美元给李老师。在贫困山区分发一美元是非常困难的，但是学生们不怕困难。他们都捐了几十美元给李小姐。李老师非常感动，拿起课本来到学生面前说：“谢谢你的捐赠。今天我要上最后一课……”听完这个故事，学生们

邹老师给我们讲了再次爱父母的故事。他讲述了一位抚养儿子的单身母亲。儿子才华横溢，被清华大学录取，但他没钱支付学费。母亲找不到工作，所以她没有告诉儿子就去捡垃圾了。儿子得知后非常难过。他努力学习，并被清华大学博士后项目录取。颁发证书时，他当着所有人的面跪在母亲面前。看到这里，我被深深地感动了，眼泪不停地流下来，所有的学生都哭了。邹家华还谈到了当他给母亲洗脚，父亲打他后背时的感受。

最后，邹先生谈到了自力更生的原则。自己去上学，自己穿衣服，做力所能及的事情，等等。都是自力更生的表现。如果一个人连这些基本的生活琐事都做不了，那他将来怎么能做大事呢？因此，自我完善和自力更生非常重要。

一个小时过去了，故事一个接一个地打动了我。邹家华的演讲让我明白：如果这个世界充满爱，那么这个世界会变得更加和谐和美丽！长大后，我会努力学习，回报所有教育我、关心我的人！

塞罕坝观后感3篇

随着人类社会的不断发展，我会运用到各种各样的范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文可以为我们提供各种参考，小编经过整理，为你编辑了塞罕坝观后感3篇，供你参考和使用，请收藏和分享。

塞罕坝观后感【篇1】

塞罕坝，这个位于河北省的远离城市喧嚣和繁忙的地方，是中国著名的森林工程项目的成果展示区。日前，我有幸亲身前往塞罕坝参观考察，这次观光之旅给我留下了深刻的印象。我想以此篇文章来描述我的观后感，向大家分享这次难忘的旅程。

令人惊叹的是塞罕坝的绿意盎然。当我步入这片广袤的绿洲时，眼前绽放出一幅幅壮丽的图景：一片片葱绿的树林，密密麻麻地分布在山川之间，让人不禁感叹自然的伟大和生命的力量。站在森林之中，纷纷扬扬的树叶轻轻摇曳，在微风中吹得我心旷神怡。此时，我才真切地感受到森林对人类的恩赐，正是这片绿色的大海，不仅为提供了清新的空气，还是生态平衡、防沙治沙的重要组成部分。看着茂密的树叶，我心中涌起无尽的敬意和感激之情。

塞罕坝的发展历程更是给我的触动。在20世纪60年代，塞罕坝还是一片贫瘠的荒漠，这里的土地面临着严重的水土流失和沙漠化问题。而通过中国政府的努力和人们的辛勤付出，塞罕坝森林工程项目在此展开。通过种植树木、修复生态系统，塞罕坝逐渐恢复了原有的绿色生态环境。如今的塞罕坝已成为一片茂密的森林，各种植物和动物在这里欣欣向荣。我不禁被这段发展历程所深深感动，它告诉只要有信心、有决心，就可以改变一片土地的命运，创造奇迹。

塞罕坝所体现的可持续发展理念令我印象深刻。在参观过程中，我了解到塞罕坝注重生态保护和经济发展之间的平衡。在森林、农业、旅游等方面，塞罕坝都做出了有益于自然和人民的创举。这里的农民们通过发展林下经济，将经济效益与生态效益有机结合。同时，塞罕坝还积极发展森林旅游，吸引了大量游客前来参观和休闲。这种可持续发展的模式给指明了一条新的发展道路，表明了人类与自然和谐共存的可能。

我对塞罕坝的将来充满了期待。这片绿色的绿洲不仅是塞罕坝人民的骄傲，也是全国乃至全球环保事业的典范。我相信，随着时间的推移，塞罕坝的绿色将会更加壮丽，更多的人将受到它的感召。我期待着未来的塞罕坝能够继续发展，成为更大范围的生态保护的楷模，也希望更多的地方能够向塞罕坝学习，从而推动全球环境可持续发展。

小编认为，塞罕坝观后让我深刻地认识到自然的伟大和力量，也让我对人类保护生态环境，追求可持续发展有了更深的理解。我由衷地向那些为塞罕坝的绿色奇迹做出贡献的人们表示崇高的敬意，相信通过的共同努力，能够实现人与自然的和谐发展，为的子孙后代留下更美好的世界。

塞罕坝观后感【篇2】

塞罕坝是中国北方一片广阔的荒漠地区，曾经是贫瘠的沙漠和丛林的夹缝之地。经过几十年的艰苦奋斗和大规模的生态治理，如今的塞罕坝已经焕发出生机与活力。近日，我有幸参观了这片神奇的土地，我的观后感油然而生。

一走进塞罕坝，我被眼前的景象所震撼。鳞次栉比的树木，在阳光的照耀下呈现出翠绿的颜色，这是我之前从未见过的景象。我看到无数护林员们辛勤地工作着，他们用自己的汗水和辛劳，为这片土地埋下了希望的种子。他们坚持不懈地进行人工造林和抚育管理，使塞罕坝的森林面积逐年增加。他们的工作勇气和坚韧精神深深触动了我。

在游览过程中，我进入了一处巨大的树林，这里密密麻麻地种植着各种各样的树木。这些树木在五光十色的秋天里，构成了一幅美丽的画卷。我不禁为此地的美景所陶醉。走在森林中，我闻到了清新的气息，听到了鸟儿欢快的歌声。这里的生态系统已经完全恢复，各种生物在这里繁衍生息，形成了一个生态环境良好的天堂。

在参观中，我还了解到塞罕坝的治理过程非常不易。这片土地曾经是几十年前的荒漠，那时候的沙土遮天蔽日，一片死寂。为了治理沙地，当地政府组织了大量的护林员和农民，进行人工造林和抚育管理。他们一边植树，一边浇水施肥，尽全力让土地恢复生机。面对困难与挑战，他们毫不退缩，坚定地相信塞罕坝可以变成一个美丽的地方。如今，这梦想已经成为现实，他们的努力不仅为后代子孙们留下了一片美好的家园，也给世界展示了中国人民的伟大力量。

在观后感中，我不禁对塞罕坝的人民和他们的事业充满敬意。他们不仅仅是生态治理者，更是守护者、保护者，他们为自己的土地付出了太多的辛劳和心血。他们的奉献精神和责任感令我深受感动。作为一个普通人，我也应该学习他们的精神，为保护环境尽自己的一份力量。

塞罕坝之行，让我深刻体会到了环境保护的重要性。人类与自然是共生共存的关系，应该像塞罕坝的人民一样，努力保护的家园。只有用心去爱护环境，用行动去保护生态系统，才能为后代留下一个美好的世界。

在塞罕坝观后，我被这片土地的美丽和人们的付出所感动。这次经历让我深刻体会到了环境保护的重要性，激励我积极参与保护环境的行动。我相信，在全社会的共同努力下，一定能够建设出更美好的世界。

塞罕坝观后感【篇3】

1、七星湖，是一处自然风景区，景区内有七个小湖，远远望去，排列如天上北斗，因此而得名。七星湖环抱于青山绿树之中，分布着水生植物、沼泽植物和草甸植物群落，在当地称为活泡子，因为从表面看，这里是水草丰美、野花遍地的水草滩，其实这只是活动的浮层，其底层仍是湖水，切将七个大大小小的湖面相连在一起，是一个整体流动的大湖面。为保护湖的天然性，上面架了木制浮桥，供游人在湖面游览。如果清晨前往的话，还可以拍摄到自湖面升起的晨雾，值得细细欣赏！

2、塞罕坝，历史上是皇家的后花园，后来过度开垦伐木，逐渐将林苍苍，树茫茫，风吹草低见牛羊的景色变成了天苍苍，野茫茫，风吹沙起好荒凉的荒漠。自1962年开始，国家组成塞罕坝机械林场，经半个多世纪三代塞罕坝人的努力，以坚忍不拔的斗志，永不言败的担当，建成了7万公顷集中连片的浩翰林海，也铸就了林业建设史的绿色丰碑！

3、康熙点将台，说是台，实则是一孤立巨岩，形如卧虎，顶部是狭长平台，周围地势平坦开阔。传说康熙大帝在乌兰布通之战胜利后，曾登临此台检阅得胜凯旋的清军将士，因此而得名点将台。如今，点将台四周方圆十几公里均为落叶松人工林。登台四顾，绿海波涌，满眼都是壮观的林海，这时，正是雨后初霁，远处的山峦树木云雾缭绕，若隐若现，变幻莫测，美妙神奇！

4、塞罕坝，自然风光辽阔壮美，历史内涵深邃厚重，除浩翰林海和广袤草原外，还有塞罕塔、泰丰湖、七星湖、康熙点将台等景点。因时间关系，重点游览了七星湖和康熙点将台！

5、这里距北京460公里，平均海拔1500米，有高等植物659种，有禽兽类动物88种！

6、不亲自来到这里，就不知道高岭地区的美丽之处，就体验不到森林韵味的神秘，就见不到海洋一样的绿植，就品尝不到天然生长的山珍！

7、这里林密花美，草碧天蓝，是河的源头，是云的故乡，是树的世界，是草的家园！

8、在塞罕坝，看着海一样的绿植，给人振奋，使人感慨。华北最著名的绿色宝石，巩起了一道防风护沙的绿色屏障，更是生态文明创造的人间奇迹！

9、这里山地高原交相呼应，丘陵曼甸连绵起伏，森林草原交错连接，是清代皇家猎苑木兰围场的一部分！

10、这里属寒温带季风气候，盛夏凉爽，平均温度在25c，冬季寒冷，积雪时间长达7个月，年均无霜期只有60天！

前任3观后感

现在你是否感到对观后感一筹莫展呢？看电影和阅读书籍一样，都是人类智慧与艺术的表现，我们选择的作品通常是因为它们在精神层面与我们产生共鸣。观后感是对作品主题和表现方式的理性解读和评价，我将全力以赴制作一份让您满意的“前任3观后感”。如果您认为这篇文章对您有所帮助，请将本网页的网址收藏起来，以便随时回顾！

前任3观后感【篇1】

今天看了电影前任3，感受颇深。

影片以孟云与林佳、余飞、丁点的分手故事为主线，讲述了不同性格的人分手后如何接受现实的故事。电影中的两对情侣性格非常相似。孟云、林佳是内向、抑郁的代表，余飞、丁点是张扬、放似的代表。两位男主人公在经历过分手狂欢之后，发现根本无法忘记前任，便分别以自己的方式来应对那突如其来的思念。

“借着吵架的壳，撒着思念的娇”这便是性格张扬的余飞用来发泄思念的方式，但是内敛的孟云只能不断的压抑自己的情感，一方面忍受着思念之苦，另一方面又压抑着无处发泄的情感，直到片尾用自己的方式去向这段感情告别，将剧情推向了高潮，也成功的触摸到了我的泪点。其实，在生活中我也是这样压抑的人。很多话都像烂在肚子里，很多感情往往都是藏在心里的。

因为我觉得面对感情，说话做事一定要谨慎。毕竟大家都是成年人，需要对自己说出的每句话负责，承诺也好决定也罢，言必信行必果那才是男人。我总是告诉自己做事情不要后悔，否则当你老了，想起以前做过的所有错事，你生命中唯一剩下的就是后悔。

在上一段恋情分手的时候，我是抱着不回头的想法离开的。因为觉得自己没错，所以也不打算低头。我有过撕心裂肺，也有过彻夜难眠，但是通过不断告诉自己这样做没有错，哪怕在经历十次、二十次相同的场景，依然会选择分手。

这样一遍又一遍的加固自己的心墙来达到走出这段感情伤痛期的目的，相信大多数的人都是和我一样，伤了痛了自己躲在墙角舔舐伤口，看着它慢慢的痊愈，而不是像孟云那样用自己的方式像这段感情告别。

这便是生活，没有那么多的戏剧性，也没有那么多的轰轰烈烈。每个人在面对痛苦时，都会选择避免伤害的方式。而像孟云那样哭得更深、把看得见的骨头撕裂的伤疤，是一部电影，一种来自高于生活的生活的艺术。

就这样吧，随想而已。没有修辞，也没有中心思想。再见！

前任3观后感【篇2】

最近朋友圈都快炸了，大家都在评论《前任3》这部电影，并且光我知道的，都很多人看完电影后都悄悄默默地有联系自己难以忘掉的前任男/女朋友，真是有趣，电影而已，有那么大的杀伤力？

宝宝看完以后说，跟我们的故事能有80%的相似度，贝贝就更加好奇了，找到了链接也彻底感受了一下。

不得不承认的是，电影一开始就被扎了心，男女主角闹分手闹得厉害，但是被问及你们当初为什么吵架？，居然不约而同地说啊，其实我也不记得了，就像宝贝一样，究竟当初因为什么吵架而分手？我也忘了，只记得我是被分手的那个，而现在多次问过你，你告诉说你自己其实也早已经忘掉了，现实往往都是这样子的，当初不知道因为一点什么鸡毛蒜皮的小事，吵了，闹了，矛盾了，厌倦了，不想在一起了，于是就分开了，可是往往一旦离开，就再也回不去了，两个人只会越走越远了！就像我们，贝贝觉得现在能这么平和地交流和另一种形式的在一起，也可能一定程度上，是因为已经放下了吧！

第二次被深深地扎痛内心，是他们分手后，男孩很快就能放下，到处开心地趴体放纵自己，频繁地出游，好像个没事的人一样，仿佛瞬间脱离了出来，自由自在，甚是轻松。而女孩呢，整天以泪洗面，把自己关在黑暗的小屋子里面，把自己的内心封闭起来，默默地怀念你们有过的所有的美好，细数所有关于你的记忆。我记得有个画面，特别伤：女孩子无力地瘫坐在床上，一张张翻看着两个人的照片，一边看，一边流泪不止，心痛不已，贝贝想，这也许和我们当时的情况简直如出一辙呢吧。贝贝记得，当时说完分手，你仿佛瞬间重获自由，贝贝经常躲在小角落里偷偷看你，看到的都是很开心的样子，深深地让我觉得，也许你离开我，真的是会变得非常开心的~~而贝贝呢？真的确实以泪洗面，这个词语一点不夸张：上课哭，下课哭，放学回家路上经过曾经有过我们身影的所有地方眼眶里也都满是泪水，万万是不能听到你的名字的，听到就是撕裂般地痛彻心扉，而事实也证明，确实男女有别的，男生开始比较容易放下，但是之后很长一段时间会开始回忆和放不下，而女生确是开始的很长一段时间痛苦到难以自拔，反而过了那一阵，就会比较容易释然了

最是命中要害、击碎人心的是，高潮处的告别仪式，男生跑到最繁华的广场，扮作至尊宝大喊一万遍我爱你！；女生在房间里猛吃芒果吃到全身过敏，看到那一段，最是心痛和极度难受的，这是一种他们各自和自己这一段感情的告别仪式，之前种种的放不下，等完成了这个仪式，就真的能够挣脱出来，才算是真正的放下了想来，贝贝也曾有过这么一个仪式，就是在即将要离开长沙之前，将你我所有的信物、照片、包括我们的交换日记、各种获奖证书之类的，统统烧掉的时候~~我还记得，我是自己一个人躲在卫生间，用了个蓝色的破旧脸盆，把所有物品一件件，一张张地烧，尤其是交换日记，每一页都仔仔细细地再看一遍，恨不能深深地印在自己的脑子里面，看完一页烧掉一页，火苗越来越肆掠地吞掉关于你和我所有的回忆，化成一缕缕黑烟，猛烈地一阵阵刺激着我的眼球，眼泪却不自觉地跟着哗啦啦落下，早已经分不清究竟是被烟熏得难受，还是替自己只能独自火葬我们的爱情而感到悲痛......想来，确实是一种非常神圣的告别仪式，因为真切地记得，就是从烧完所有关于你的记忆之后，好像自己就放下了许多，也不再那么犯傻地盼望任何与你回转的可能了。

前任3观后感【篇3】

《前任3》观后感影评：我很少看电影会哭，这部是为数不多的例外。

影片开头是男女主角的倾诉独白，从男人和女人不同的角度讲述了对感情的态度，男人说女人是一种资源，被少数拿面包的男人掌握；女人说自己不注重物质，需要的只是细水长流的爱和关怀。除此之外，开头铺陈记叙了男女主角相识相恋的过程，中间穿插有一段励志发家史，所以男女主角也算得上经得起患难，吃得起苦的一对相濡以沫的恋人。

可是，孟云和林佳终究还是抵不过漫长岁月的蹉跎，在一起经历过贫穷青涩以后，虽然他们事业蒸蒸日上，物质水平越来越高，可是一个把重心放在了获取更多的面包，以期让女友更认可自己，另一个却在日复一日的缺乏男友体贴关怀的生活中消磨掉了最后一丝对爱情的期望和耐心。说白了，两个人都是缺乏安全感的表现。

他们甚至不知道源于什么争吵，为了什么理由分开，究其原因，还是相处了太久，磨合的如亲人一般默契，却越来越少地深入交谈，矛盾越攒越多，皆是鸡毛蒜皮；隔阂越来越大，但却无从补起。也许这是所有久爱之人的通病，少了刚刚结合时候的激情和新鲜感，牵手携行时，平淡如左手握右手，接吻亲热时，麻木如上唇碰下唇。七年之痒的考验击败了多少当初信誓旦旦，海誓山盟的情侣？

不例外，林佳也受够了这种平淡冷漠的生活，带着行李，佯装要走，心想孟云一定会挽留他，可是孟云也苦啊，一边是发脾气的女友，一边是发脾气的肠胃，他以为林佳不会真的走，所以双方上演了一幕哑剧，谁也不愿意先开口，仿佛先开口的那个人就输了一样。时间不会等人，天亮了，始终会有一个结果，结果就是一个真走了，一个真的没挽留。躺在沙发上看了一宿电视的孟云估计心里也是五味杂陈，百感交集，林佳到了楼下，回头看了下，她还是很希望被挽留，孟云也站在楼上看林佳，可是等到林佳回望的时候，他迅速躲到了窗帘后面，唯恐林佳看出自己的不舍。两个人内心都赌了一口气，谁也不愿意退一步，谁也不想先低头，这也许是他们的性格所致，也许是机缘巧合的自以为是。

他们的好友余飞和丁点像一对活宝，动不动就是坦白局和了断局，分手还喝几场酒，喝多了总是不小心滚床单，这个要比道歉来的实际，有再大的矛盾，酒醒之后的第二天都会发现两人在床上早已冰释前嫌。所以就算他们有争吵，所有的一切矛盾都可以化解，得益于两个人都是直来直去，毫无保留，懂得酒后诉说和倾听，也心照不宣地彼此示好和挽留。

林佳当初走的时候是留了一个台阶给孟云的，她故意留了一些东西在家里，谎称带不完，留了个新家的地址给孟云，让他改天寄给自己，她原本的剧本是孟云会去找她主动和好，没想到孟云这个直男居然真的拜托保姆大姐邮寄给了林佳，我也是看笑了。所以，一切的错过都是有因果的，有些人靠实力单身，有些人靠实力错过。

时间过了很久，曾经的恋人互相不联系，再亲密的感情都抵不过时间的消磨，本来两个人都很优秀，肯定少不了第三个人的追求，林佳在自己分手后生病最难熬的时候，遇到了学生时代就喜欢自己的老同学，一个可以安安稳稳每天吃她做的泡面的人，一个每天不会像孟云一样到处应酬的人，一个可以一点点实现她小确幸的人，这一切让她觉得很踏实和幸福。孟云知道林佳换季会生病，可是却不敢亲自把整理好的药送给林佳。后面当他终于鼓起勇气去找林佳，结果他发现门口有男人的鞋子，这下好了，一开始小小的隔阂最后还是变成了两人无法逾越的鸿沟。

当然，优秀的孟云这边也遇到了一个新的追求者，王梓。一个我很喜欢的角色，敢爱敢恨，情感细腻，她懂孟云，喜欢孟云，勇敢而坚定，像极了当初的林佳。林佳后面第一眼看到王梓，就知道自己败阵下来，回到家的林佳泣不成声，因为她知道自己在这段感情中有了无法战胜的第三者。孟云和林佳还没好好说分手，两个人还没兑现当初对彼此许下的承诺，所以王梓在求爱的时候，孟云并没答应她。画面一转，孟云穿着至尊宝的衣服在人流攒动的大街上大喊“林佳我爱你”，而林佳在家狂吃着会让自己过敏的芒果。好在结局还算圆满，林佳有了安稳幸福的小家，王梓重新找到了孟云。

假如你遇到了人生中那个让自己欢喜不已的人，请抓紧TA的手，勇敢去爱，因为时间不长，岁月易老。

前任3观后感【篇4】

可能也是因为 他的缘故吧，我把前任3留到了最后才看。刚开始看的时候总觉得他们两个分是分了但很快就能和好的，差的就是那一个小小的契机，这个契机也一定会出现哪怕中间经历了再多的跌宕。都将成为电影情节的一部分。为最后在一起这份 做锅汤底料 。但实际上这样的机会也不少，可无一例外的是都错过了。缘分大概也就是这样吧，全都是一个个小巧合拼到一起的。一直到积重难返才会相信命运。即使一直到最后我都觉得他们会走到起的，这些不过都是爱情中的小插曲以后可能会选择回味可能不会，但都是躺在回忆里静静的，不争不吵但是来过。

电影也一直这么制造机会又错过机会的发展下去。其中我也懂得林佳独自旅游却是又去约定好的地方的看似洒脱。一个以为不会走，一个以为会挽留。故事在现实中发展又夹带着回忆。那个海豚尾巴的项链被买回来就是在说林佳以为孟云会挽留。直到最后林住才把项链摘下来。

至尊宝和紫霞，一个在繁华的大街上喊5000遍林佳，我爱你。一个在决心离去的时候狂吃芒果过敏晕倒。一年后，林佳抱着一个孩子，场面温馨，跑来的是王鑫我才相信。誓言都记得很难忘掉。孟云喊林佳却不去找林佳，我就应该知道了的。这大概就也是种种铺叠下最好的节局了吧

电影最后一幕孟云见那个至尊宝和紫霞的广告设计师。我不知道那是谁，是王梓还是林佳，看了两遍也没看出来，或许本来就不想让你着出来吧，也可能是我潜意识在找借口。——我觉得是林佳多一点，至尊宝和紫霞是孟云和林佳用心体会到的，是林佳的话倒也是有那种一笑泯恩愁的感觉。成长的领悟，时间会淡化一切

前任3观后感【篇5】

我没有想到的是，一个电影，击溃了我的心里防线，在电影院崩溃大哭。

这就是，共鸣吧。

电影结束，我旁边的人散去，我以为我是最后一个走出去的(怕别人看到我红红的双眼，故意多待了一会儿)，可扭头发现，还有几个人，男生表情凝重，女生眼睛红红的，心里突然疼了一下，原来大家都是有故事的人，不同的故事，同样的结局吧。又想起了，电影过程中，我旁边两个女生一直说，垃圾电影，不好看，他们当时肯定在笑我，笑我这傻子一个这么难看的电影竟然一直在哭，可她们不知，我有多羡慕她们。对啊，这一张张凝重的面目和一双双哭红的眼睛背后，都有一颗深深被伤过且怀有遗憾的心吧。

走出检票口，戴上耳机，听这首这几天就听过的歌，体面，可听到这两句歌词”我爱你不后悔，也尊重故事结尾”时，彻底崩不住了，我跑到厕所，把自己反锁进去，如刚失恋的小孩，如果说电影院内只是哽咽那在这里就是失声痛哭吧。犹如刚失恋的小孩，很彷徨，不知所措，但事实是分手那天是20xx.11.8。或许，如电影情节般，我没有放下，因为我还没有看到他放下，因为他也还没有女朋友。

细细回想，这两年多，失恋到失眠，失眠到内分泌失调，内分泌失调到长痘痘，然后又开始吃中药，中药吃了八个月，开始肝不好，后来免疫力下降，又开始过敏，过敏了将近一年，把自己折腾到老了好几岁，现在回过头去看，觉得很讽刺。后来，我想走出来，开始去相亲，相了一个又一个，我总是吐槽对方长得不好看，可我也不是二十出头的小姑娘，岁月让我早已没那么肤浅，只是内心总是有比较，有时候不知道如何开始。犹如男主孟云，后来把妹都要找女主性格相反面的女孩。没有用的，心里有个人，其他人都觉得不对。

这两天，杭州降温了，而且雨下的特别大。十点多，走出商场，江风吹的伞几乎散掉，雨水打在羽绒服上，滴滴答答。我前面，一对情侣，男生狠狠护着自己的女孩，生怕雨水落在她身上，自己几乎没有打到一点伞，我看着他们，默默地跟在后边。曾经，攀攀也是这么护着我的，记得那时去物美买东西，回来路上下大雨，我钻进雨衣后边，坐在电动车后座，他冒着雨骑着电动车，到宿舍楼下时候，他的脸上全是雨水，那时候，一路上，他的眼睛肯定很难睁开吧。一切一切都还历历在目。这条路，只有我们三个，显得我特别落寞，看着看着，我竟又哭了起来，真的不知道，为什么一场电影，把我搞得像是个刚失恋少女。

我特别想去喝酒，就着自己的故事陪自己喝酒。可是，到店门口，我没有走进去。在店门口，我想到了一个场景，一个餐桌前，我想着自己的故事把自己弄的失声大哭，旁边一群围观，老板可能会来劝我吧，但是那样的情节想想特心酸和可悲。也或许是年龄大了，不愿意在陌生人面前如此失态。想到家里还有江小白，我又转身回自己小区，本想回来打开酒大喝一场大醉一场，睡到明天，不洗脸不刷牙，可到门口，保安小哥哥对我微微一笑，主动打开门，我竟又体会到了一丝温暖。因为之前，每次都在门口叫好几声，他才给我开门，然后再附带一句，下次记得带门禁卡。世界如此温暖，我还是洗漱完体体面面睡觉吧。那就这样吧。

回想故事情节，都是为了面子，互相不想退让，都以为第一个道歉的人就输掉了，但是，时间就是这么让相爱的人走散的。跟男女主角走散相比，面子什么都不算。我和攀攀，也是这么走散的。后来，我主动找他，他端着，他反过来找我，我想，凭什么我找你时候你不和好你反过来找我我就要和好呢，于是也端着，这样反反复复了两轮，我们都输了，输给了时间，输给了面子，输的一无所有。同样，没有说一句再见，就再也不见了。但我们，比电影情节，更狗血，我们有和好的片段，性格所致吧，和好都是我低头时候，但他和好够依旧端着，不对外展示，记得我逼着他发了一条朋友圈，朋友圈内容是一张合照，没过几分钟他就删了，我以为，以我们的经历，那样的'和好场景，需要个仪式感才有安全感，他端着不愿意给。还有一次，他打电话，打之前告诉我不要说话，当我听到打电话对象是我们共同朋友(崔峰，我好朋友也是我哥)时，我一说话他就生气了，然后换去书房打。也或许，他比较渣一点吧，敢做不敢承认，也或许，他的爱也一点点消散了吧，只是放不下而已，不爱了不愿意承认。就这样，一点点把我打败了。电影中，男女主角以之前约定的方式，对彼此说了再见。而我们，以我在他朋友圈下边评论了渣男拉黑了彼此，终结了一切，没有再见，没有仪式，没有任何告别。特羡慕电影男女主角。

我依旧着自己形式化的相亲，周末就有一场，或许因为父母在催，或许因为年龄大了，或许因为其他的，我也不知道。

电影很真实，没有中国式的喜剧结尾，女主找了个老实人结婚生子，男主找了个女主影子般的姑娘开始了下一段征程。我们呢，他的状态我不知道，我的状态，或许未来也是找一个老实人平平凡凡普普通通过一生，结婚生子，携手一生。

听着这首体面，喝几口小酒，写完这篇博文，跟你文艺一点告个别:愿我们后半生所遇皆良人，开心过一生。再见，攀攀。再见，我的爱人。

前任3观后感【篇6】

多年后再次写影评，当然献给爱情。

孟云总觉得林佳并没有死，她内在的生命在变形，变成另一种东西。孟云忽然想起了七年多前自己到这里同林佳相会，在火车上灯塔的光映照在林佳脸上时的情景。车窗里闪烁着的原来是湖，在镜子中湖里现出了林佳通红的脸颊，这是一种无法形容的纯洁的美，心房又扑扑跳动起来。仿佛这一瞬间，火光也照亮了他同林佳共同度过的岁月，这当中也充满一种说不出的苦痛和悲哀。

孟云在被水冲过的瓦砾堆上，踉踉跄跄地走过去，把林佳抱回来，仿佛抱着自己的牺牲和罪孽一样。人群蜂拥上来，包围住他们两人，孟云发出疯狂的叫喊，不让人靠近她。围观者听见了他的喊声“这人疯了，这人疯了！”然后被一群汉子连推带搡地撞到一边去。这些汉子从孟云手里接过林佳抱走，待孟云站稳了脚跟，抬头望去，银河好像哗啦一声，向他的心坎上倾泻了下来......

前任3观后感【篇7】

前任3再见前任》，号称需要和前任一起去看的电影。就冲着他的宣传，我和老公去看了。

这是一部喜剧。一开始，两条感情线就分开了。主线是林佳和孟云因为零沟通，而丁点和余飞则是因为竞争。

丁点和余飞承担了这部戏的全部笑点。他们都热爱自由、清新和波浪，但他们深爱着对方。希望你的全世界里只有我，却又容不得我的世界里只有你。

这对冤喜情侣用搞笑的形式向观众呈现男女之间的小心思，现代人在热切追求爱的同时，没做好放弃新鲜，放弃花花世界的矛盾体现象。恺恺不羁的表现真是这出戏的加分点。所有的笑声都充满了笑声。

急切追求爱情却不放弃世界的矛盾，究竟带来了什么样的爱情？就是丁点和余飞那样。我不能忍受我不是你世界上唯一的一个，所以我们分手了。

可我又受不了我的世界里完全没有了你，所以我们藕断丝莲，一次又一次的“了断局”找着借口见你，借着喝醉酒肆无忌惮的爱你。醒来后，矛盾依然存在，你我继续分手。

片中令一条感情线是林佳和孟云。两人是能共贫穷不能共富贵的典型表现。

一开始，剧中就交代，两人因为零交流而分手。零交流。可能是每一段感情长跑中最害怕的一个词。

丁点和余飞你来一通**，我回一通**的对骂质问的时候，分别在他两身边的林佳和孟云，眼睛里的都是羡慕。连对骂的沟通他们都是没有的。孟云**想给林佳送药，就打**给丁点。想到林佳的安全，孟云不敢见面。

连最后，林佳确定要放手这段感情了，知道感情终于走到结束的两人都是用各自的方式，对方不知情的方式进行告别。

是什么原因导致两个相爱多年的人连见面都不敢，连关心都不敢？

是爱的消逝吗？

不，他们两个都在等对方先联系。他们都在渴望新的爱，又在避开新的爱。他们都关心对方，用着不用他知道的方式。他们都曾呆呆的看着手机，就是按不下联系的按钮。

相爱的人为什么不能在一起。那可能只有用缘来解析。

林佳说，我们穷的时候，他会彻底加班。尽管我害怕黑暗，但我还是勇敢地靠自己的力量不去打扰他。我对我们的感情很有信心。没想到的是，孟云的是业有了进步。我不能这么自信。我需要他的陪伴，花时间在我身上让我确认我们的爱。我已经不能够那样无条件的支持。

孟云说：“8年前，我总说我会给林佳一个更好的未来，但我忘了我们已经长大，我们已经到达了我们的未来，但我没有给她一个更好的礼物，我失去了她的现在。”。

我们总是在感情里以为自己给得已经够多，却忘记了问对方，你想要的是什么。

至始至终，两人说出分手后没有见上一面，说过一句话。

余飞说，你们两个以为你们不会去，一个以为你们会留下，最后他们都分开了。

王梓说，你们两都在等谁先放手。

在剧本开头的分手情节中，林佳解释了这段感情太累的最终原因。

相爱的我们也同时是独立的个体，我们都在各自的生活里不断进步，进步后的我们似乎已经不能那么默契的融入到我们的共同生活里。摩擦导致争吵，争吵让感情冷却，冷却让我们无话可说，无话可说的我们要怎么经营共同生活？

拉扯的将就实在累人。

孟云和林佳喜欢着的是他们心里面的对方，那个回忆里从前的你。可惜我们都长大了。你仍然是你，但不只是以前的你，我仍然是我，但不是以前的我。走着走着，我们变成了最熟悉的陌生人。

我的使命是陪伴，她的使命是让我成长。

成长不一定会得到什么，但一定会失去什么。

----孟云

我和丈夫从电影里走出来，几个年轻女孩的眼睛被泪水染红。老公大叔却说，我怎么不感到很感动。

因为别人正经历着成长，蜕变很痛。你已经成长完成了，生活中的不易，要比蜕变的痛难受太多了。

这电影出来，插曲《说散就散》刷遍了朋友圈。这歌词实在太贴切电影了。

我尝试找答案

而答案很简单

简单得很遗憾

因为成长

我们逼不得已要习惯

因为成长

我们忽然间说散就散

愿你遇见让你成长的人。不要害怕疼痛。正在生长的花很漂亮。

前任3观后感【篇8】

丁点和林佳是不同的性格，一个爱的活泼，一个爱的安静。一个吵着吵着和了，一个等着等着散了。不是不爱了，只是本该是现在的爱，留在了未来。

自从电影上映以来，就好评不断，我很想去看，可是我不敢。我怕这个电影剧情套路了我，我怕它的画面就是为了戳中泪点，我也怕泪腺太浅会伤了心，也伤了情。

今天，结束了五天的工作日终于可以休息，可我还是早早醒了，纠结看还是不看。

最终还是去看了，我怕下午2点50场人太多哭了会不好看，毕竟我是一个人。所以我买了5点10分的场，那个点情侣该去餐厅占位排队吃饭了。

果然人没有坐满，我心里有些庆幸，因为人不多，哭了可以挪一个位置。可不巧，最后我两边还是坐了人。没关系，我不哭。

开场就是分手，孟云以为林佳不会走，林佳以为孟云会挽留。两个人磨不开面子，分开了。林佳虽走也留下了地址，希望他能来找她，可他没来，渐渐的林佳身边出现了别的男人，那个男人对她好吗？好！可林佳不喜欢，她爱的依然是孟云。孟云忘记她了吗？没！他还是会记得林佳吃芒果过敏，换季会发烧，家里时常备着过敏药。

林佳和孟云两个人还有爱吗？很爱，爱的过头，爱的没法再爱了。

王梓的出现，可以说剧情走向高潮了，她不是第三者，她是林佳年轻时候的样子。

那时候，孟云事业刚起步，一碗打碎鸡蛋的面就是爱情，全力支持对方是爱情。没有猜疑，没有抱怨，只有满心欢喜和爱的甜蜜。

那时候简单的'事情堆砌的是对爱的坚定。随着爱的延续，男人想给女人最好的，女人想要男人一直对她好。可一旦奔跑，都把爱放在了未来，殊不知现在就应该爱着的。孟云最后的呐喊唤醒了我，那是歇斯底里对爱的表达，那是对不小心丢失的爱情的补偿。如果再早一点，爱情就不会丢了。

虽然林佳与孟云最后还是告别了前任，可我想他们还爱着对方，只是没法再回头了。

如果你是林佳，你应该知道要学会表达，少一点不安多一些信任，时刻的信息交流可以避免很多不必要的误会，可以让爱变得透明和轻松。茫茫人海走在一起不容易，我们都应该去珍惜和呵护，爱他就不要轻易走，爱她要尽力挽留。爱情面前，哪有谁输谁赢，谁叫我爱你呢。

如果你是丁点，我一点都不担心你们会走散，因为你们的爱在各种局面中悄悄缝合，随着岁月的沉淀，那会是一个逗人的笑话，遗忘在时间里，留下的只有“我还爱着你”。

每个人都有自己的生活，我们称它为世界。两个人一起是不同世界的融合，有交集，有补集。既然不可能完全重合，为什么非要让他(她)变成自己想要的样子。多给对方一些时间和空间，多让自己有事情可做，别让爱丢失了自我。

我们都是飞鸟，是飞鸟总要归巢。