西瓜船教案
西瓜船教案实用6篇。
每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学，好的教案课件怎么写？接下来请大家看看我们为大家推荐的“西瓜船教案”，如果这篇文章对你有帮助不要忘记分享给你的朋友们吧！
西瓜船教案 篇1
作为一个独具特色的夏季活动，“西瓜船”成为了许多人们畅游水上的选择。它不仅给大家带来欢乐，也向人们教授了一些很有用的技巧。西瓜船也因此成为了许多人们童年的记忆。
“西瓜船”是怎么来的呢？据说，早期一些水手们候船时，用一只大西瓜作为小船来游玩。后来，有人刻了木头，装上轮子、桨、舵等，仿造西瓜外形，制作出了现在看到的西瓜船。
“西瓜船”上有许多与其他游艇不同的特点。首先，它通常是由木质或塑料制成，非常轻便，也更便于操纵。其次，在设计上虽然不复杂，但因为是以西瓜作为原型，所以外形各具特色，而且造型简洁大方。最后，西瓜船还有一个特点就是可以搭载相对较多的人员，可以让家庭几口人或几个朋友一起坐着玩耍，更能增加游玩乐趣。
在使用“西瓜船”时，主要是靠舵手掌控方向，舵手还要勇敢地面对浪花，同时还要使西瓜船快速前行。这不但考验着舵手的点餐能力，而且还需要船员之间的密切配合。如果达到默契，则更容易操纵西瓜船前行。另外，西瓜船上也会有一些组织有趣的活动，如水上敲金瓜等，这些活动在不断地挑战游客们的耐力、灵敏度和协调性的同时，也让参与者们乐在其中，达到了锻炼身体、释放压力的作用。
总的来说，“西瓜船”兼具了趣味性和实用性。它不仅能让游客们在炎热的夏日里享受凉爽，而且还能让他们在游戏中充分锻炼身体的协调性和耐力，增进团队之间的默契。
西瓜船教案 篇2
西瓜船是一种非常独特的水上交通工具，由一块巨大的西瓜切割面做成，同时在上面加装推进装置，可以让人们在水上畅游。西瓜船受到很多人的欢迎，成为了一个热门的娱乐项目。为了推广这种新颖的水上交通工具，人们制作了许多西瓜船课件，介绍它的制作过程、使用方法以及注意事项等，下面将为大家展示一篇相关主题的范文。
西瓜船 - 经典的夏日玩具
随着夏季的到来，人们开始物色各种娱乐项目，其中最引人注目的莫过于水上活动。对于许多喜欢水上活动的朋友来说，西瓜船成为了一个非常独特的选择。
西瓜船其实是一种水上交通工具，由一块西瓜切割面做成，上面加装了推进装置，可以让人们在水面上畅游。看起来非常简单，但实际上制作一艘完整的西瓜船并不容易。制作西瓜船需要选取合适的西瓜，根据其形状进行切割并加装推进装置，最后进行调试，调整好平衡，才能让西瓜船在水面上稳定行驶。
尽管制作西瓜船有一定难度，但却是一项十分有趣的活动。驾驶一艘西瓜船，沿着清澈的水路悠闲地游玩，可以让人们感受到一种独特的快乐。不仅如此，许多人也将制作西瓜船当作一项有趣的团队活动，可以凝聚人心，增强团队合作精神。
当然，制作西瓜船也有一些注意事项。首先，需要认真选购西瓜，以确保切割后的形状和大小符合需求，并且选取光滑无瑕疵的西瓜表面，以确保推进装置能够紧密贴合。其次，需要注意调试平衡，确保船身在水上稳定前进。最后，使用西瓜船时也需要注意安全，因为在水面上行驶时可能会遇到不同的水流和风力，需要时刻保持警觉，确保自己和他人的安全。
总的来说，西瓜船是一项非常有趣的夏日娱乐项目，可以带给人们独特的创意和快乐体验。通过制作和使用西瓜船，人们可以看到创新和想象力的力量，也可以感受到水上活动的乐趣和冒险。
西瓜船教案 篇3
一、课文简析
这是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗 ，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图。月儿是小小的船，"我"正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望和向往。
二、生字。要求会书写、组词、注音，并记住生字的笔画顺序。
三、二类字。要求认识，会注音。
四、新笔画。要求记住名称，给出名称能正确书写出来。
“”横折钩，下笔写短横，略顿笔后折向下，折略直，到起钩处顿笔，然后向左上方钩出，一笔写成。“乚”竖弯钩，起笔向右下顿笔，顺势向下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，向上钩出。注意底部要有弧度，一笔写成。五、新偏旁。要求记住偏旁的名称，并能根据名称写出正确的偏旁。
“门”门字框，左坚和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部。偏旁要略宽。带“门”的字有“闪、问、间”等。
六、近义词。
弯——曲
七、反义词。
弯——直 小——大 坐——立
八、词语解释。
船：水上的交通工具。只：本文中指仅仅，惟一。闪闪：形容光亮四射或闪烁。九、段落简析。
本文以优美的语言描绘了夜空中一些事物的特点，月儿两头弯弯的、尖尖的像小船。以“弯”和“尖”两字写出了船儿和月儿的共同特点。]
十、课文提问
“我”真的坐在小小的船里吗?
没有。这是作者的想象。意思是：“我”看着月儿，把它想象成小船，并想象“我”坐在了“小船”里。
十一、多音字。
只：[ zhǐ ]只有、[ zhī ] 一只
十二、仿写。
按课文填空。___________的月儿 ___________的船 ___________的星星 __________的天
2.你还能想到什么？仿写一下
闪闪___________ 蓝蓝的___________ 弯弯的___________ 小小的___________
十三、练习。
1.给下列的字注音。
在、两、星、有、船、闪
2.照样子，加一笔，变新字。
大——天、日——（）、口——（）、了——（）、木——（）、人——（）
3填一填，做一做。
弯弯的___________小小的船，
小小的船___________两头尖。
我在小小的船__________坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的`天。
2.“小小的船是么样的?( ）
①两头圆 ②两头寒
3.“我”在船里看到了什么?用“﹏﹏”在文中画出来。
十四、一年级的考卷中已经有简单的阅读理解了，希望小朋友们多读课外书，增加识字量，考试时现场拼读浪费做题时间。阅读理解要求掌握“数自然段和句子”，希望小朋友们在做预习时就多加练习。
西瓜船完整的绘本图片
活动目标：看图编讲之前和中间的情节。
喜欢帮助别人。
发展幼儿想象力与社会行为能力。
活动准备：图片、挂图、西瓜皮
重点：看图编讲之前和中间情节。
难点：发展幼儿的想象力，并能用连贯语言讲述。
解决策略：通过让幼儿观察图片与教师相应问题的提出来引导幼儿看图编讲之前与中间的情节，发展幼儿的想象力及语言表达能力。
西瓜船教案 篇4
教育目标：
1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发幼儿的想象力 。
2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的.合作精神。
活动准备：
1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。
2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板.
活动过程：
一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）
这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、 对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！
师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？
幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编的故事
1、老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！
小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《西瓜船》故事吧！
西瓜船教案 篇5
西瓜是夏季最受欢迎的水果之一，清爽的口感和甜美的味道使它成为人们的首选。你是否曾想过能够用西瓜做出一个船吗？在这个有趣的活动中，我们将通过制作西瓜船来探索科学原理，并激发孩子们的创造力和实践能力。
目标：
1. 学习西瓜的组成和性质。
2. 探索西瓜船的制作过程。
3. 观察和记录西瓜船的浮力。
4. 发展团队合作和解决问题的能力。
材料：
- 1个新鲜的大型西瓜
- 尺子和刻度尺
- 一些小木棍或牙签
- 一张纸和笔
- 水池或浴缸
步骤：
1. 西瓜的研究
a. 让学生观察和描述西瓜的外观特征，如形状、颜色和纹路。
b. 切开西瓜，让学生观察并描述西瓜的内部构造，比如果肉、种子和籽脉。
c. 让学生尝试吃一些西瓜，感受其口感和味道。
2. 西瓜船的设计
a. 在纸上，让学生画出自己想要制作的西瓜船的形状和大小。
b. 让学生使用尺子和刻度尺来测量西瓜的尺寸，确定所需的具体尺寸。
c. 根据学生设计的草图，使用刀将西瓜切割成船的形状。
3. 船身和船帆的制作
a. 使用小木棍或牙签，将船身与船帆固定在一起。船身应该是船帆的一部分，可以让船帆顺着水流前进。
b. 学生可以用剩余的西瓜果肉来制作船上的装饰品，如旗帜或舵轮。
4. 测量浮力
a. 将船放入水池或浴缸中。
b. 观察船在水中的浮力，看看它是如何漂浮在水面上的。
c. 使用纸和笔记录观察结果，并让学生解释为什么船能够浮在水上。
5. 团队合作和讨论
a. 将学生分成小组，让每个小组设计和制作自己的西瓜船。
b. 鼓励小组成员之间的讨论和合作，帮助他们解决可能出现的问题。
c. 每个小组完成后，让他们展示和分享他们的船和观察结果。
：
通过制作西瓜船，学生们不仅能够学习西瓜的组成和性质，还能够探索浮力的科学原理。这个有趣的活动激发了学生的创造力和实践能力，同时培养了他们的团队合作和解决问题的能力。通过亲自参与制作过程，学生们能够更深入地理解西瓜船的原理，并将所学的知识应用于实践中。这对于提高他们对科学的兴趣和理解力具有积极的作用。
西瓜船教案 篇6
活动目标：
1、学习倾听并理解故事内容。
2、能根据自己的生活经验想出帮助蛤蟆的新办法。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
1、图片7幅、
2、课件《蛤蟆吃西瓜》
活动过程：
一、出示图片师：小朋友们看看，这是什么呀?(一片西瓜地)
二、理解故事内容
1、师：有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急啊!小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧?
(幼儿自由想象、讲述)
2、出示图片二、三师：蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙帮它想了什么办法?(幼儿观察图片)师：青蛙的这两个办法好不好?为什么?(请幼儿说说理由。)师：那我们来看看蛤蟆是怎么说的?(教师讲述第二、三段故事)
3、出示图片四师：蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜地旁边去玩。在路上，它们捡到了一根什么?(竹管)蛤蟆看见竹管，一下想出了好办法。小朋友猜猜看，它们想出了什么好办法?(幼儿讲述)
4、出示图片五、六师：蛤蟆和青蛙到底想到了什么办法?我们一起来看一看。(教师讲述第三、4段故事。再请幼儿讲述。)师：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圆滚滚的，再也和喝不下了，可西瓜汁还在不停地往外流，都浪费了，这时蛤蟆是怎么做的?幼儿回答。
师小结：蛤蟆在竹管上装了一个水龙头，这样就可以随时开关了，而且他们还在水龙头上挂了一个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。
师：蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的?
师小结：看看，这下小动物们可开心了，他们排着队轮流喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜!”
5、幼儿完整地欣赏故事(观看课件)师：这真是个有趣的故事，接下来我们完整地来把这个故事欣赏一遍。
师：这个故事的名字叫什么?(蛤蟆吃西瓜)观看图片完整讲述故事。
6、师：你们喜不喜欢蛤蟆，为什么?
蛤蟆种西瓜-----是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想办法-----是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁------是关心别人的蛤蟆师：我们小朋友要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋、关心别人。
教学反思：
在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思考，为发展幼儿语言能力提供机会;在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事……利用两两讨论多给幼儿机会去说，去尝试。
在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高，从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来审视自己的教育教学行为，寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。
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西瓜的作文6篇
按照平时学习工作的要求，我们时不时会需要用到一些文章，独具匠心的范文更能受到大家的关注，你是否需要一些实用的范文呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的西瓜的作文6篇，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
西瓜的作文【篇1】
良久以前，西瓜像青苹果一样，全身都是绿色的。
有个小西瓜，它小得可怜，只有胶水瓶儿那么大，而且它浑身热乎乎的，大家都不喜欢它，它因此很自卑。
一天，小西瓜正犯愁的时候，听到芙蓉姐姐唱着歌曲《感恩有你》:“当我跌倒的时候，总有人把我扶起。当我哭泣的时候，总有人哄我开心。当我淘气的时候，总有人教我道理。当我害怕的时候，总有人给我勇气，当我犯错的时候，总有人给我鼓励。当我烦恼的时候，总有人给我决心信念…”
小西瓜一下豁然整理开:“总有人…啊，家人！我可以找家人，把烦恼告诉他们啊！”于是，小西瓜找到了家人。
“妈妈，妈妈！”
“怎么了？”
“我…我有…有一个…没…没什么了！”它说完跑掉了。原来它仍是很害羞，“我居然连说出去的勇气也没有。”它蹲在角落里，更加自卑了。
对了，小西瓜忽然想到一个好办法--到冰箱里去，冰箱里就是凉冰冰的，小西瓜只要进去，它也会和冰箱一样凉冰冰的啦。
说干就干，小西瓜咚的.一声跳进冰箱，“好冷啊，好冷啊…”
冰箱里住着一个和小西瓜大小差不多的粉刷匠，他喜欢画画，冰箱里几乎都是他的“作品”，又看见里面忽然冒出这样一个可爱的绿球，手早就痒庠了，便忍不住举起刷子往小西瓜身上刷，他的手臂悠然摆来，悠然摆去，在在小西瓜身上画了一条又一条波浪。小西瓜忽然打了一个喷嚏，让小粉刷匠翻一个跟头，小粉刷匠仍是不罢休，跑回来，继承有模有样的刷着。
小西瓜跳出冰箱，不再是热乎乎的了，而且，小西瓜的身上多了几条玄色“波浪”，每两条“波浪”中都有一条“波浪”的间隔，它变得更好看了。
听到这里，你是不是觉得这个故事很有趣呀？
西瓜的作文【篇2】
一个小胖子，身穿小绿衣。身内红又大，里带小点。你们猜猜这是什么水果呢？对了，它就是夏日解暑的西瓜。
西瓜身外穿着一件斑条绿色的大衣，身子像一个顽皮的球那么圆。它的身体摸起来很光滑，就像在摸一个大球一样，西瓜敲起来硬邦邦的，像一块铁一样，要是你把它抱起来，这个大家伙会用沉甸甸的身体让你抬不起它。
把西瓜切开后，你会看见红色的果肉里镶嵌着许多黑溜溜的小瓜籽，空气之间散发着西瓜香甜的清香味，要是你尝上一口，果肉之间的汁水会在你的舌尖跑过，在牙齿里玩耍，在喉咙里坐滑滑梯。最后，滚进了肚皮里面。果肉里的小肉粒会在你的舌尖里跳舞。要是再咬上一口，果肉里的汁水就像河水一样不停息的往你的小嘴里流淌，你顿时会感觉到西瓜真好吃呀。
西瓜是夏天最喜爱的水果不过了，它不但清凉可口，还有许多营养丰富的果肉。不过也不要多吃，否则你会肥的。
西瓜的作文【篇3】
今天下战书体育课，徐老师带我们玩了一个游戏，游戏的名字叫"挑西瓜"。
首先徐老师叫了几名女同学当西瓜，又叫了一名男同学当挑瓜人，接着徐老师讲了游戏规则。游戏开始了，几名女同学在老师的指导下围成了一个圈，让那个男同学围着那个圈挑出成熟的西瓜来。他先来到一个“西瓜”旁，拍了拍她的肩膀问：“西瓜成熟了吗?”这位女同学站立一动不动，没有办法，男同学只好去拍第二个“西瓜”---黄月同学。只见黄月同学大声地说：“西瓜熟了。”就大步流星的围着那个圈跑了起来。这时那位男同学也不示弱，赶快追了上去。我们全班同学都为这两个同学加油助威，可是黄月终极被捉住了。这一轮游戏就以黄月同学给大家唱了一首好听的歌后结束了。然后，我们又开始了下一轮游戏。
这个游戏让我们即锻炼了身体又展示了才艺，同时大家在紧张的学习糊口中得到放松，大家都很开心。
西瓜的作文【篇4】
今天，舅舅到我家做客，还带了一个大西瓜，好久没吃西瓜的我天然是对这个西瓜垂涎三尺，刚吃完饭，我就提议要切西瓜。
舅舅说：“好呀！”说完就跑到了厨房去拿菜刀，“唰唰”四刀，把西瓜切成了十块，我急忙去拿中间的一块，谁知舅舅也去抢中间的一块，爸爸妈妈各自拿了一块，在旁边看热闹。我咬牙切齿，使尽全身力气往我这边拉西瓜，舅舅忽然笑了，我正丈二和尚摸不着头脑，舅舅忽然把手一松，只听“嗖＂地一声，我像做坐宙飞船一样飞了出去，倒在了斗室间的床上。舅舅一看，赶快来抢西瓜还成心把西瓜咬的'“呱呱”响，气的我火冒三丈。当时我真想跟舅舅打一架，我捏紧了拳头，但仍是把手松了下来，固然西瓜没吃到，但我今天过的很快乐，是由于我不但和舅舅切＼抢了西瓜，还吃了我最爱的西瓜。
西瓜的作文【篇5】
大家好，我叫西瓜，我来自西方，是夏季的主要生果。相信你们对我并不目生，我们家族在生果王国中影响仍是很大的哦！
我的身子是绿绿的，圆圆的身子中间带着一些黄黄的纹路，头顶插着一根棕色的枝条。颜色跟着季节的变化而变化，表面光滑，胖嘟嘟，像极了绿皮球。把我切开，马上映入眼帘的就是那鲜红的果肉，可以闻到果肉里清新的芬芳。果肉里镶嵌着比芝麻大一点，有玄色，也有白色的籽。籽咬上去脆脆的。一口咬下去，甘甜可口的汁水从果肉里流出来，装满了嘴巴，再搭配上那果肉的甜，叫你吃了后还想吃！
我身子有良多外形，在大洋彼岸的日本，我的身子是方形的。这还没完，我的身子还有椭圆的，扁扁的，三角的……最后就是人们最认识不外的圆形了。
吃我的方法可以说是各种各样的，好比说：榨汁喝、拌沙拉吃、煮汤喝、切块吃、西瓜皮炒着吃、做冰淇淋吃、做成西瓜冰……没有你想不到的吃法，只有你做不到的！别看我的皮不好看，没什么用，它可是有美收留功效和做灯笼的哦！
对了，我还有一个地方漏说了，那就是我营养非常丰硕。我有大量的水分，因此被喻为“自然的饮料”，成为良多人消暑的首选。我味甘性寒，有消暑除烦，止渴利尿之效，患有水潴留的人群可以多吃。
看到这里，还等什么，快来吃我吧！
西瓜的作文【篇6】
今天下战书，天色酷热，妈妈决定去买西瓜吃。我也想尝尝自己的能力，叫妈妈在家里，我去买西瓜。
我满怀激动地握着仅有的十元钱，大摇大摆地走在路上。在路口，我发现了许多瓜摊，于是到处搜索好的瓜摊、“我要这个!”“我要这两个!”“……”一阵吵闹的声音传来，我忍不住回头一看:一群人正在一个瓜摊前买瓜。“既然有这么多人，那西瓜一定很好吃。”我心中想着，边想边走过去，使劲往前挤。好不收留易到了瓜摊前，我挑了几个瓜，一个一个的敲。“咚，咚……”一个西瓜发出了清脆的声音。我抱起西瓜，问小贩:“一斤西瓜多少钱?”“8毛!”小贩及不耐烦地说。“什么?8毛?!两天前才6、7毛呢!”我说。“天这么热，我大老远拉了过来一车西瓜，累死了!再卖6、7毛，咱就亏本了!”小贩气愤地说着，黑亮的脸上落下了一串透亮的汗珠儿。我十分舍不得的看着手中又大又圆、花纹整洁的西瓜，说:“我买这个!”小贩马上转过身来，把瓜称了一下说:“7.6斤。”“7.6乘8即是608，也就是6块08毛钱。”我扳着手指算。我很不忍心，说:“爷爷，这也太贵了，少点儿，行不?”“不行!我好不收留易拉来的哩!”我放下西瓜，扭头就走。“唉!来来来，你开个价吧!”他连忙拉住我。究竟他不想少赚钱。我美滋滋地走过去问:“6块钱，可以吧?”小贩苦了个脸说:“不行呀小姑娘，少了08毛钱，我还不亏了呀!”最后以6.5毛钱成交了。
回到家，我切开西瓜，红红的瓤映入眼帘，我不由得垂涎三尺，就开始吃起来。妈妈和爸爸都夸我，我心里美滋滋的。吃着香甜的西瓜，我的心中布满了自豪和喜悦，我知道，我已经做到了计划表上的那一条--自己能做的事情自己做!
小班西瓜的及教案十二篇
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小班西瓜的及教案(篇1)
一、活动目标：
1、初步发展幼儿观察能力。
2学习如何画西瓜和棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、准备：
1一些素描纸，黑色水彩笔，棉签，准备了深绿色和浅绿色颜料。
2、多**课件、**《猪八戒吃西瓜》、轻**1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、过程与指导：
1导语：今天，老师邀请了一位神秘的客人。孩子们闭上眼睛猜猜他是谁？
2孙悟空**问：“看看这是谁！”孩子们，你们认识我吗？
""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(****猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：
"这个故事的名字是什么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。
老师问：“朱百杰切了几块西瓜？”回答：“猪八戒把西瓜切成四块。”。
老师问：“谁最后吃了西瓜？”回答：“猪八戒”。
4提问引导孩子们学习画西瓜。
5观察西瓜**了解西瓜，了解西瓜的特性、颜色和图案。
6孩子们画西瓜：“让我们为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！”
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8复习画西瓜的步骤。老师讲解如何用黑色水彩笔画出西瓜的轮廓，以及在给西瓜着色时如何使用棉签。
9孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
4、 展开：切西瓜：遥远的地平线，半月，成船，星星坐。
五、评价与鼓励：
小朋友们画的真棒呀。让客座老师看看我们孩子们快速画的大西瓜。
活动反思：
在这个活动中，大多数孩子都能按照一定的顺序画西瓜，画出半圆形的西瓜片。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。重点难点不突出。棉签可以用来画西瓜籽，所以孩子们的衣服和手指都不容易弄脏和卫生。
小班西瓜的及教案(篇2)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的甜甜的.大西瓜小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、活动目标：
1、初步发展幼儿观察能力。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、准备：
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、过程与指导：
1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?
2、出示孙悟空图片问道："看这是谁!""孩子们你们好，你们认识我吗?""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问："这个故事的名字是什么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。
师问："猪八戒把西瓜切成了几块?"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。
师问："最后谁吃了西瓜?"答："猪八戒"。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开始画大西瓜吧!"
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
四、拓展：
切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。
五、评价与鼓励：
小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
小班西瓜的及教案(篇3)
教学目标：
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、尝试学习手指点画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：
西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等
教学重点：
引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线
教学流程：
观察、讲讲—品尝—操作—谈话
教学过程：
1、出示西瓜，说说西瓜像什么?看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么?绿色的是什么?哪些是可以吃的?
2、品尝西瓜。一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?
3、点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么?它上面少了什么?
4、小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?
小班西瓜的及教案(篇4)
肥头大耳的猪八戒走起路来一摇一摆的。天气很炎热，猪八戒热的满头大汗。经过一片瓜地时，猪八戒停下了脚步，对着大大的西瓜流下了口水。"哈哈"大西瓜圆又圆，吃进嘴里甜又甜。"啪嗒啪嗒"猪八戒只顾吃，把瓜皮扔得到处都是。没一会儿，他就吃掉了地里大半的西瓜。"嘿嘿，吃饱了，抹抹嘴，扛起钉耙把家回。""哐当"他脚下一滑，摔了一个大跟头。哈哈，原来猪八戒踩到了自己乱扔的西瓜皮。
教学目的：
1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
2、体验与搭档配合分享的快活。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
教学预备：
1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样本身喜好的工具。
教学历程：
1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。
2、幼儿听提问：
(1)猪八戒开端是奈何分西瓜的?末了有没有如许做?
(2)猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的?
(3)孙悟空是奈何教导他的?
(4)猪八戒做对了吗?为什么?
3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。
(1)幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。
(2)开导幼儿与别人配合分享，体验快活。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
小班西瓜的及教案(篇5)
小班美术教案：西瓜
主题：西瓜之夏
一、教学目标：
1. 了解西瓜的特点和外观。
2. 学习描绘和涂色的基本技巧。
3. 培养学生的观察力和创造力。
二、教学准备：
1. 西瓜实物或图片。
2. 画纸、颜料、刷子等美术用品。
三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
带领学生做一些手指和手腕的活动，准备好画画所需的肌肉。
2. 导入（5分钟）
展示一张西瓜的图片，让学生观察、品味，引发学生对西瓜的兴趣。
3. 学习绘画（30分钟）
a. 让学生动手实践，用铅笔在画纸上简单勾勒出西瓜的外形。
b. 继续使用铅笔或彩笔为西瓜描绘纹理和瓤子的形状。
c. 使用颜料和刷子为西瓜上色，边缘渐变，使其更加真实。
d. 鼓励学生进行创作，可以在西瓜的周围绘制一些夏天的元素，比如太阳、沙滩等。
e. 提醒学生注意色彩的运用和层次感的表达。
4. 互动分享（10分钟）
学生互相展示自己的作品，鼓励他们描述自己的绘画过程和想法。
5. 总结（5分钟）
引导学生总结今天的学习内容，如西瓜的特点和如何描绘西瓜的形状和颜色。
鼓励学生把所学的技巧应用到其他绘画作品中。
四、教学延伸：
1. 继续画西瓜系列作品，如画出一个西瓜切开的图案，或者画出一个西瓜和其他夏天水果一起的场景。
2. 制作西瓜贺卡或小礼物，学生可以在卡片上绘制一颗西瓜，送给家人或朋友。
3. 利用西瓜切开的形状，进行剪纸或拼贴艺术的创作。
5. 参观农田或水果市场，了解更多关于西瓜的知识和种类。
六、教学评估：
1. 观察学生的绘画过程和成果，评价他们的绘画技巧和表达能力。
2. 收集学生的作品，进行展览或评选，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学反思：
本节课以西瓜为主题，通过绘画和色彩的表达，让学生了解和感受夏天的氛围，培养他们对美的观察力和创造力。同时，此教案还可以扩展其他相关的艺术活动，如剪纸、拼贴等。教师在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和表达，鼓励他们的创造力和想象力的发展，给予他们充分的发挥空间。
小班西瓜的及教案(篇6)
教案目标：
1、认识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。
2、在老师的引导下，能有目的地观察。
教案准备： 西瓜一个。
教案过程：
一、谜语导入，引起幼儿兴趣猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。
二、运用多种感知西瓜的特征。
1、教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么样子的？
2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？
3、讨论各自探索过程和结果。
小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的'，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。
4、小朋友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀？（幼儿讨论）5、教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？
小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；开始吃的时候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏……三、讨论吃西瓜的好处。
你喜欢吃西瓜吗？为什么？
小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！
四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。
1、出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？
2、请幼儿讨论。
教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。）
小班西瓜的及教案(篇7)
活动目标：
1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。
2、发展幼儿的观察能力。
3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。
2、水果刀，果盘。
活动过程：
1、猜谜语：青青藤，满地爬。
结个果子圆又大，
瓤甜水多绿娃娃。
2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。
提问：①西瓜是什么形状的?
②瓜皮是什么颜色的?
③瓜皮上有什么?
④摸一摸，感觉怎么样?
教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸
上去很光滑。
3、认识瓜瓤
①教师切开西瓜，让幼儿观察。
②看一看，西瓜里有什么?
③说一说瓜瓤是什么颜色?什么味道?
④瓜瓤里有什么?
教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子，西瓜瓤很甜。
4、幼儿品尝西瓜。
5、认读汉字“西瓜”
6、教育幼儿多吃水果。
总结分享：
请幼儿说说吃西瓜的感觉。
活动评价：
1、能说出西瓜特征。
2、能认读汉字“西瓜”二字。
3、喜欢吃西瓜。
4、知道西瓜有营养。
活动反思：
西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。
小班西瓜的及教案(篇8)
幼儿园小班体育优秀教案《切西瓜》
目的要求
1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣
2、能根据指令做相应的动作。
准备
已认识西瓜，知道西瓜的外形
内容与指导
1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。
师：小朋友们!西瓜长的什么样子?
想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?
2、手拉手变成大西瓜。
师：变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)。
变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈)。
游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。
活动结束，教师总结。
小班西瓜的及教案(篇9)
有趣的西瓜虫小班教案
一、教学目标：
1.了解西瓜虫的生活习性，培养对自然生物的兴趣和观察能力。
2.通过观察、实践，培养幼儿动手操作、观察、记录的能力。
3.通过游戏、合作学习，培养幼儿合作、沟通、分享的能力。
4.唤醒幼儿对自然环境的尊敬与保护意识。
二、教学准备：
1.教具：显微镜、玻璃杯、显微镜玻璃片、投影仪、幻灯片、图片、实物模型、西瓜。
2.教材：小班自然教育主题书籍，如《小达人探秘记：西瓜虫的故事》。
三、教学过程：
1.导入（15分钟）：
教师播放幻灯片或出示图片，引导幼儿思考：大家知道西瓜虫吗？它们长什么样？有什么特点？你们有没有见过或听说过西瓜虫呢？
2.学习（30分钟）：
教师出示实物模型或图片，介绍西瓜虫的外形特点，并通过提问激发幼儿的观察兴趣：你们能说说西瓜虫的外形特征有哪些？有没有注意到西瓜虫身上的颜色变化？为什么有的时候它是绿色的、有的时候是黄色的？
然后，教师带领幼儿通过走进自然环境进行实地观察：请大家到校园的花坛或菜地里找找看，是否能找到西瓜虫的踪迹？
3.实践（30分钟）：
教师组织幼儿进行显微镜观察实验：将在实地观察中找到的西瓜虫放在玻璃杯中，使用显微镜和显微镜玻璃片，观察和记录它们的细节特征。同时，教师鼓励幼儿通过绘画、描写等方式，表达自己观察到的细节。
4.游戏（20分钟）：
教师设计小组合作游戏：将幼儿分为若干小组，每个小组中有一个"西瓜虫专家"，其他组员则扮演西瓜虫。"西瓜虫专家"需要通过观察其他组员的动作和形态特征，判断谁是真正的西瓜虫。游戏结束后，"西瓜虫专家"与其他组员交流观察到的细节特征，加深对西瓜虫的理解。
5.总结（15分钟）：
教师与幼儿一起总结今天的学习收获：我们今天通过观察、实践和游戏的方式，学习了西瓜虫的特征和生活习性。大家有什么收获呢？
教师引导幼儿分享自己的学习收获和体会，鼓励他们珍惜自然环境，保护生物。
四、教学延伸：
1.可以组织幼儿制作西瓜虫的手工模型，发挥他们的想象力和创造力。
2.可以与家长合作，组织幼儿参观当地的农田或农场，更深入地了解西瓜虫的生活环境。
3.可以引导幼儿观察其他昆虫，比较它们与西瓜虫的异同，增加生物多样性的认知。
通过这个有趣的西瓜虫小班教案，幼儿可以通过观察、实践和游戏的方式，了解西瓜虫的特征和生活习性。同时，通过与自然环境的亲密接触，培养他们对自然生物的兴趣和观察能力，以及动手操作、观察、记录的能力。最重要的是，通过这个教案，唤醒幼儿对自然环境的尊敬与保护意识，培养他们的合作、沟通、分享的能力，为他们的成长和未来的环保意识奠定基础。
小班西瓜的及教案(篇10)
活动目标
1、幼儿学会表现西瓜的特征，感受色彩美。
2、指导幼儿学会短线、点连线，培养他们对美术活动的兴趣。
活动准备
1、油画棒、白纸人手一张
2、西瓜一个，刀一把。
3、西瓜谜语一个。
活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：夏天到了，我们经常会吃一样水果，让我们来猜猜看，是什么水果。“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。”（幼儿猜）今天，请宝宝来画西瓜。
教师出示大西瓜，让幼儿摸一摸，看一看，提问：西瓜是什么形状，什么颜色，摸上去感觉怎么样。幼儿回答后，教师总结：西瓜是圆圆的，绿绿的，上面有黑色的条纹，摸上去光滑的。
2、引导幼儿观察切开的西瓜。
教师将西瓜切开，托起来：请大家看看，切开的西瓜是什么形状的，西瓜瓤是什么颜色？里面有什么？
幼儿回答，教师总结：切开的西瓜看上去像只小船，是半圆形的，“船底“的皮是弯弯的。里面的西瓜瓤是红色的，上面有黑色的瓜籽。
3、教师示范。
教师：我们要给西瓜的衣服上画上花纹了，从西瓜的上面开始画线，小线条扭一扭，一直扭到西瓜的下面，在线的旁边再扭一根线。这样，隔开一段，在扭几根线，西瓜的花纹画好了。现在该给西瓜的衣服涂上颜色了，用绿色涂西瓜,黑色把刚才画的西瓜的花纹涂满，(注意了，是绿色、黑色、绿色间隔开来)。把切开的西瓜涂上红颜色，绿色涂西瓜皮。
4、幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿注意西瓜的形状和色彩，注意整洁。
5、评价，结束活动。
小班西瓜的及教案(篇11)
教学目的：
1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
2、体验与搭档配合分享的快活。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
教学预备：
1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样本身喜好的工具。
教学历程：
1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。
2、幼儿听提问：
(1)猪八戒开端是奈何分西瓜的?末了有没有如许做?
(2)猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的?
(3)孙悟空是奈何教导他的?
(4)猪八戒做对了吗?为什么?
3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。
(1)幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。
(2)开导幼儿与别人配合分享，体验快活。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
小班西瓜的及教案(篇12)
活动目标：
1.感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。
2.尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。
3.提高认读汉字的兴趣。
活动准备：
布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等
活动过程：
一.引起幼儿活动兴趣：
师：夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？
二.感知西瓜的外形特征
师：瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？
幼儿互相讲述
个别讲述
教师小结西瓜的外形特征。
三.运西瓜
1.这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？
那我们怎样把这些西瓜运回去呢？请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。
幼儿自由讨论后个别讲述。
2.教师小结并提出要求：小朋友真聪明，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有许多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜（出示字卡：运西瓜）运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的？
3.幼儿听音乐运西瓜
4.请小朋友讲述自己运西瓜的过程
谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？
个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿。
四.感知西瓜的内部结构
师：小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？
教师切西瓜，幼儿分组观察。
集体交流看到的西瓜是什么样子的？
师：呀！这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜籽不要乱吐。
幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。
教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜。
西瓜虫的日记(实用十四篇)
文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，我们听了一场关于“西瓜虫的日记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
西瓜虫的日记【篇1】
它没有螳螂的大刀，也没有螃蟹的大钳，只能用自己的身体将土与叶子拱出来。它张开小脚冲了上去，用脚蹬着土，用力太猛，将自己翻了个身。好一会儿，它吃力爬起来了，轻轻地用脚刷着洞口，竟有不少土落了下来，最大的一块竟有茉莉花花苞般大。这样就好办多了，它慢慢地爬进那个花苞般大的位置，继续刷着洞内的土。
洞里很黑，又背光，所以我看不清它在里面干什么以及进度如何，我只看见，有一个小小的、灰黑色的身影在里面忙活着，不时地推出来一些土。
西瓜虫的日记【篇2】
今天，我在学校的花坛里捉了一只西瓜虫。
西瓜虫只有米粒一样大小，是椭圆形的，它的头上长着一对触角，灰色的身子，背上披着一身盔甲，还有一排细小的纹路。我手一碰，它马上就缩成一个小小的圆球，真像一个袖珍西瓜呀!这大概就是它名字的由来吧!
它慢慢地往前爬，我用笔尖轻轻碰它的触角，它就李马回头，我想这触角就是传播信息的吧，它有七对像头发一样细的脚，它走起路来的时侯就像划龙舟的浆，我轻轻地把它翻过身来，就手忙脚乱的在动。我把笔往它身上一放，它马上抓住这个机会，来个倒挂金钩，玩起了荡秋千。
这小小的西瓜虫也能给我们带来很多快乐!
西瓜虫的日记【篇3】
《西瓜虫的日记》是一本让人忍俊不禁的绘本故事，它讲述了一只可爱的小虫子在夏天的西瓜季节里的一段冒险经历。通过小虫子的日记记录，读者能够了解到它在西瓜上的生活点滴，体会到它在食物链中的微小身影，从而引发出对生命的敬畏和对自然的热爱。
这本绘本以小虫子写的日记形式展开，小虫子用天真无邪的语言描述了它在西瓜上的冒险经历。它在日记里记录了自己的成长、探险和害怕，让读者在笑声中感受到小虫子活泼可爱的一面。同时，通过小虫子的日记，读者也可以看到它对周围环境的敏感和对生存的渴望，引发出对自然界微小生物的关注和尊重。
在这本绘本中，小虫子的冒险经历让读者感受到了生命的顽强和对生存的渴望。它在日记里描述了自己在西瓜上的种种困境和挑战，包括对鸟类的恐惧、对人类的威胁以及自己的孤独和无助。但即使面对这些困境，小虫子也没有放弃，而是努力寻找生存的机会，展现出了生命的顽强和坚强。
同时，这本绘本也让读者感受到了对自然的敬畏和热爱。小虫子对西瓜的种种描述让我们看到了它对自然的热爱和对美食的渴望，让我们重新审视了周围环境的美好和价值。通过小虫子的日记，读者能够更加深刻地体会到自然的奇妙和伟大，激发对自然界的保护和热爱之情。
《西瓜虫的日记》是一本充满温情和乐趣的绘本故事，通过小虫子的日记记录，读者不仅可以感受到生命的顽强和对生存的渴望，也可以感受到对自然的敬畏和热爱，让我们重新审视和珍惜周围的自然环境，保护身边的生命，共同呵护我们共同的家园。愿我们都能像小虫子一样，用心感受生命的美好，用行动守护自然的宝藏。
西瓜虫的日记【篇4】
这天，我抓住了一只西瓜虫。
这只西瓜虫是我在阳台发现的，当我看见它时，它正在懒洋洋的睡觉呢!我静静地走过去，把塑料瓶往下一扣，哎呀!可能是我发出的声音太大了，让它逃走了，不外，一会儿我又抓住它了。我把它“囚禁”在瓶子里，开始，它不停的爬上爬下，过了一会，它就适应这种环境了。
这只西瓜虫像小纽扣一般大小，卵形的，背上披着一身盔甲，盔甲上还有一排排好看的纹理。它的身体是黑灰色的，头上长着一对触角，腿像头发一样细。它的身体共有七节，每节都有一对腿，爬起来那14只腿一起走动，速度可慢了，不外也很可爱哦!
西瓜虫它为什么叫西瓜虫呢？是由于只要有什么东西碰它一下，它马上会缩成一团，像一个“袖珍”西瓜一样。
西瓜虫它很喜欢待在一个一个阴暗湿润的地方，我想：它们是住在这些地方吗？假如不是，他们的家在哪里呢？不会就躺在这些阴暗湿润的地方吧？
西瓜虫它一般吃黄瓜、南瓜之类蔬菜的叶子，所以，在农村它可不是什么好虫子哟!由于它会偷吃蔬菜叶子。说到这，我又有个疑问了，那些待在城里的西瓜虫吃什么呢？它们什么时候出去寻找食品呢？
这时，西瓜虫正在快乐地玩耍着。我觉得自己仿佛也变成了一个西瓜虫，正和那只西瓜虫在欢快的游戏着。。。。。。
西瓜虫的日记【篇5】
一年级的时候，我们的教室在楼下。只要一下课，我们就跑到花坛中找西瓜虫。西瓜虫的个子很小，假如不仔细找根本就找不到。
西瓜虫披着一件有条纹的铠甲。头部有一对触角，走动的时候会上下左右不住地摇晃。
我们喜欢找来一根细细的绳索，把西瓜虫放在上面。西瓜虫的本领可大了，紧紧地捉住绳子，往返地走动，像山羊走钢丝那样轻盈、稳健。
要是你用小木棒敲打它的壳，说时迟那时快，西瓜虫的头和尾连在一起，泛起在你面前的是一个迷你小西瓜。过了一会儿，待周围十分安静，它才会静静地探出头来。要是它觉得安全了，就会飞一样地逃跑。
我们迟疑了片刻，环顾周围，将树木的枝干、陈年的落叶堆放在一起，做成障碍。西瓜虫可机灵了，老是能够找寻找新的出路。
校园糊口由于有了西瓜虫而更加快乐！
西瓜虫的日记【篇6】
下午，李梦韩神秘兮兮地把我拉到墙角，伸出一只手，手上有一个纸折的盒子：“看！这是什么？”
我一眼就看见了盒子里一只椭圆形、略显扁平的灰褐色小虫：“西瓜虫。你从哪儿找到的？不过，它的身体有些弯，应该上了年纪。”
李梦韩并没有回答我的话，只是让我看好西瓜虫，别让自己的“劳动成果”逃了。
我拿起西瓜虫，放在手心。它立马在停稳后伸展开身子，那爪子乱舞的样子，绕是我，也险些被吓着了。
数了半天，我才知道它有6对足，身体有8节，还有两个比足略长的触角。
不过，它似乎没有眼睛，爬行时两只触角直摆，探清了路再走，而且，他还很喜欢钻洞，无论是纸洞还是土洞，只要它能发现，就会义无反顾的钻进去。
我想，这也许与它喜欢阴暗潮湿地方的习性有关系。
不得不说它真是一个非常有趣的观察对象。
西瓜虫的日记【篇7】
星期天，我和妹妹一起去外面玩。在公园好无聊呀，突然，我想起附近有一棵树，我拉着妹妹跑了过去。没过多久，我就已经站在树上了。我骄傲的说：“你敢爬么？”“怎么不敢了？”妹妹天真的答到。但她要求我再示范一遍给她看。当我打算爬第2次的时候，突然发现了西瓜虫！我先是一声尖叫，然后跑得远远的。
妹妹从树上取下西瓜虫，放在地上。我慢慢靠近，看见妹妹用一根树枝逗它。我渐渐来了兴趣，我也拿来一根树枝。我发现，它的壳和龙虾的壳很相似，一层层的，当然，它的腿很多，如果要穿鞋的话，至少要半天！西瓜虫似乎很胆小，轻轻一碰就卷成一团，好像一个皮球。我和妹妹把它推来推去，玩的不亦乐乎。过了10分钟后，我们回家了。
回到家，请教完电脑老师后，我明白了：鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长瓜子形，长5―15毫米，背腹扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色；受到惊吓后会卷曲成团，是草食的陆栖类群，口器是咀嚼式口器，为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物，不属于昆虫。鼠妇用腮呼吸，而腮只能在湿润的.环境中运作，所以鼠妇居住在潮湿的地方。从海边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布。第一触角短小，后7对胸肢变成步足，血呈白色。
看来，这次没白玩呀！
西瓜虫的日记【篇8】
今天，秋高气爽、金橘飘香。我到奶奶家玩，奶奶首先把我带到菜地里挖野菜，挖呀、挖呀！野菜没挖到，倒是挖到了西瓜虫，我让奶奶拿来一个空瓶子，把西瓜虫放进瓶子里好好的观察观察……
西瓜虫的学名叫“鼠妇”，又叫潮湿虫、团子虫，属于无脊椎动物。身体像圆弧形状，我估算了一下，西瓜虫大约长9~15毫米。后背稍微隆起，肚子是扁平的；颜色是灰褐色；背部是不软不硬的壳，我一打它它就缩成一个圆溜溜的西瓜，我把它按死后，我发现它的血是白色的我当时吓的不知所措。
血应该是红色的，为什么西瓜虫的血是白色的呢？这真让人感的奇怪……我又发现西瓜虫碰到蜘蛛网不会被粘住，因为它的外壳有一层薄薄的油，防止被蜘蛛网粘住。我听奶奶说：“西瓜虫喜欢生活在潮湿、阴里，暗的土壤 喜欢吃植物的根茎，是害虫。 西瓜虫有很多值得我去发现、研究的地方，我长大想当昆虫学家，探索昆虫世界的无穷奥妙！
西瓜虫的日记【篇9】
今天下战书，老师安排我们几个女生去帮一年级的新生大翦灭。合法我们卖力地清扫着墙根儿的落叶时，一个布满惊喜的声音喊道：“西瓜虫！快看，这里有西瓜虫！”
“西瓜虫？一群小虫子而已，有什么好大惊小怪的……”我听同伴嘟囔着，脑海中不禁想起我在幼儿园时第一次发现“西瓜虫”的情景：草地上，十几个孩子围成一团，收视反听地看着“淘气大王”淘淘发现的不速之客——西瓜虫。它的全身是灰玄色的，身子宽宽的，扁扁的，背上披着一层硬壳，壳上有一条条清楚的纹路，身下有良多小腿。也许是由于受了惊吓，也许是并不欢迎我们的参观，只见它慌里慌张地东一头西一头地逃着。淘淘伸手想去捉它，可没想到西瓜虫立即就蜷成一团，一动也不动了，真像一只微缩小西瓜。
“我知道它有七对脚。”“你知道为什么一碰它，它就缩成小球吗？”“这样滚得快！”“不合错误！”……不远处的一年级新生们正在七嘴八舌地争论着，童心大发的我不由得大声插了一句：“这是昆虫自我保护的本领，它是在假死呢！”当年幼儿园老师告诉我们的谜底，没想到现在派上用场了。看着他们好奇而又有些羡慕的表情，我的心里美滋滋的。
小小的西瓜虫，带给我们多少乐趣啊！
西瓜虫的日记【篇10】
一天早晨，我吃完饭去楼下玩。在花坛边，我刚用一根细树枝翻开一堆枯枝败叶，就发现了几只西瓜虫。于是，我就对它们开始了观察。
我用树枝碰了一下其中一只西瓜虫，它立刻就缩成了一个“小球”。我觉得很奇怪，就把另外一只西瓜虫挑到了树枝上，我看见它全身是黑色的，有六对足，身子扁扁的。我心想：为什么西瓜虫能缩成一团呢？突然，我发现西瓜虫身上的壳分为一节一节地排列着，每一节之间都有可以伸缩的缝隙。当它们受到攻击时，这些缝隙会渐渐变大，它们的身体就会缩成一团，把自己的腹部保护起来。
我回家后查了一下资料。原来，西瓜虫还有许多名字，像：鼠妇、潮虫、团子虫、地虱婆等。它们属于节肢动物，也是一种害虫，爱吃西红柿、油菜、黄瓜等蔬菜。虽然它们会破坏庄稼，但它们还能做成中药呢！
西瓜虫的日记【篇11】
《西瓜虫的日记》是一本以绘本形式呈现的故事书，讲述了一只名叫小虫子的西瓜虫的生活日记。通过小虫子的视角，读者可以看到在一个小小虫子的世界里，也有着丰富多彩的生活和情感。读完这本书，我深受感动，不仅能感受到小虫子的喜怒哀乐，也能从中汲取到一些人生的启示。
小虫子是一只非常勤奋的虫子。他每天都会在西瓜地里辛勤地劳作，为了收集足够的食物存储起来。尤其是在夏天，为了能够在冬天有足够的食物储备，小虫子更是一刻也不停歇地工作着。这让我想到了人类也应该像小虫子一样勤劳努力，不断地奋斗拼搏，才能取得更大的成就。
小虫子对生活充满了热爱和希望。无论是在西瓜地里辛苦工作，还是在休息时享受阳光和清风，小虫子总是充满着喜悦和感激之情。即使遇到了困难和挫折，小虫子依然坚持乐观向前。这让我明白，无论遇到怎样的困难和挑战，只要保持乐观积极的态度，就一定能战胜困难，迎接美好的明天。
最让我感动的是小虫子对友情的珍重。在西瓜地里，小虫子结识了许多新朋友，他们一起努力工作，分享快乐和悲伤。小虫子懂得珍惜友情，懂得在困难时互相帮助，相互支持。这让我深刻体会到，友情是一种宝贵的财富，有了朋友的支持和鼓励，生活才会更加丰富多彩。
通过阅读《西瓜虫的日记》，我不仅了解了小虫子的生活，也体会到了一些人生的道理。勤劳努力、乐观向前、珍惜友情，这些都是我们在生活中需要学习和践行的品质。希望每个人都能像小虫子一样，拥有一颗纯真善良的心灵，勇敢地面对生活中的挑战，追求自己的梦想，享受每一刻快乐。愿我们都能从小虫子的日记中汲取力量，开启属于自己的美好生活故事。
西瓜虫的日记【篇12】
大家见过球鼠妇吗？你们一定见过。那球鼠妇是什么呢？它就是我们身边小小的、不起眼的西瓜虫。今天，我就把我观察到的西瓜虫讲给你们听。
今天早上，我和妈妈一起床，看见地上有几只西瓜虫，马上叫来爸爸。爸爸看了看说：“可能是昨天我给花浇水时，他们怕淹死，所以都爬出来了。”我就把它们一一抓起来放到一个小瓶子里，打算把他们养起来观察。
西瓜虫像小纽扣一样大小，椭圆形的，背上披着一身盔甲，还有一排排细小的'纹路，灰黑色的身子，只要用手一碰，它就缩成一个小圆球，真像一个“袖珍”西瓜。它的头上长着一对触角，用笔尖轻轻一碰，它就立马回头。它的腿像头发一样细，一共有七对，爬起来那14只脚一起动，速度还是慢慢的，好可爱。
下午，我发现了有趣的一幕：一只小西瓜虫背着一只大西瓜虫绕着瓶子底部爬了一圈。我想：这只小西瓜虫一定是个大力士。
西瓜虫有没有眼睛？他看得见吗？我很想知道。大家知道吗？
我喜欢西瓜虫。
西瓜虫的日记【篇13】
今天上午，我放学回家时从路边抓回来了一只西瓜虫。
这只西瓜虫除了头部和尾部共有七节外，它的全身都是深灰色的。在它的头部的两侧，各有一个小黑点，这是它的眼睛。眼睛下面又长着一对总是动来动去的触角，触角有五节。它有十四条腿，每条腿上各有五节。它像龙虾一样，背上有一层“盔甲”，腹部却只有一层薄膜。它的身体能屈能伸。它的.尾部有几节呢？一、二、三、四……不对，重新数！一、二、三……还是不对，拿放大镜来！一、二、三、四……七，七节！对了，我忘记说了，这只西瓜虫是雄性的，腹部下方有两个白点。
我上网查了一下，发现它要在黑色的土壤中才能生存，并且还要在光很难照到的地方。它的食物是腐烂的植物或白菜叶，每隔三天就要放新鲜的食物进去，把吃剩下的食物拿走。
看到这里，我把手上爬来爬去的西瓜虫放进盒子里，然后挖了一些黑土放在盒子里，并用手按结实一些。
西瓜虫在盒子里爬来爬去，似乎在寻找什么。我一开始觉得挺好玩，后来才想了起来，我放的土太平了，没办法“住”虫。我于是放了一块石头进去，石头上有一处棱角微微上扬，刚好把这只西瓜虫容下。西瓜虫似乎没有看到，仍然在东游西逛。过了一会儿，西瓜虫终于发现了石头，并躲在了那里。不一会儿，它又出来了，似乎感觉有什么不满意。它出来后，做了一件令我大吃一惊的事情：它在土上狠狠地“点”了一下头，一个小坑就出来了。西瓜虫用它的小脚把土块扫开，然后钻了进去。
这只西瓜虫真是太有趣了！
西瓜虫的日记【篇14】
今天下午，老师安排我们几个女生去帮一年级的新生大扫除。正当我们卖力地清扫着墙根儿的落叶时，一个充满惊喜的声音喊道：“西瓜虫！快看，这里有西瓜虫！”
“西瓜虫？一群小虫子而已，有什么好大惊小怪的……”我听同伴嘟囔着，西瓜虫。它的全身是灰黑色的、身子宽宽的、扁扁的、背上披着一层硬壳、壳上有一条条清晰的纹路，身下有很多小腿。只见它慌里慌张地东一头西一头地逃着。淘淘伸手想去捉它，可没想到西瓜虫立刻就蜷成一团，一动也不动了，真像一只微缩小西瓜。
“我知道它有七对脚。”“你知道为什么一碰它，它就缩成小球吗？”“这样滚得快！”“不对！”……不远处的一年级新生们正在七嘴八舌地争论着，童心大发的我不由得大声插了一句：“这是昆虫自我保护的本领，它是在假死呢！”当年幼儿园老师告诉我们的答案，没想到现在派上用场了。看着他们好奇而又有些羡慕的表情，我的心里美滋滋的。
小小的西瓜虫，带给我们多少乐趣啊！
西瓜作文
伴随着社会的发展，范文的用途越来越广，不同的文章可以用在不同的场合，值得参考的范文有哪些？以下是小编收集整理的“西瓜作文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
西瓜作文(篇1)
炎热的夏天到了，我最喜欢吃的西瓜也成熟了，我又可以过一把西瓜瘾了。
西瓜有大的，有小的，大的像个胖娃娃;小的像个小足球。
西瓜的表面像翠绿色的外衣。上面还有规律的布满着深绿色的条纹，把西瓜分成了很多小瓣，就像地球仪上的经线。切开西瓜，你就会看见那新鲜红嫩的瓜瓤，但也有些西瓜的瓤是黄色的。
瓜瓤上还整齐得排列着黑色的西瓜籽儿，就像很多小卫兵在保卫他们的领地一样。咬一口，嘴唇上，舌头上，同时染满了鲜红的汁水，让人感觉到很凉快，好像西瓜是水做成的一样。
西瓜可以解渴，它的瓜皮可以吃，也可以美容，而用它做的西瓜霜是治嗓子的良药。
我爱吃西瓜!真希望夏天的时间能长一些，让我吃西瓜吃个够!
西瓜作文(篇2)
春天，农民伯伯整好地，把一粒粒小小的黑色的西瓜种子埋进地里，十几天过后，西瓜破土而出了。渐渐的，西瓜长出了手掌似的叶子和弯弯曲曲的藤，开出了一朵朵美丽的小黄花，它们沐浴着柔和的春风，贪然地吮吸着春天的甘露。到了麦收季节，一个个大西瓜顶着炎炎烈日，等着人们来收获、品尝西瓜圆圆的，和篮球差不多大，它全身绿油油的，加上几条黑色斑纹，屁股上拖着一条弯曲的小尾巴，显得非常可爱。
切开西瓜，呈现在你眼前的是又红又鲜的果肉，还有那排列均匀犹如玛瑙的黑色瓜子，霎时，西瓜的清香飘得满屋都是，让人不由得直咽口水。
西瓜可以滋润喉咙、利尿，还能解暑。有一次，我在外面疯了一上午，回到家里觉着喉咙热辣辣的，连话都说不出来了，妈妈连忙给我买来一个大西瓜，一切开，一些红色的汁水便流了出来，我赶紧拿起一块，咬了一口，呀！真甜！汁水真多呀！我一口气吃了四五块，小肚皮被撑得圆鼓鼓的。过了一会儿，我的喉咙没事了，真神奇！从此，每当我谗西瓜时，我就会说：妈妈，我的嗓子冒烟了，妈妈总是微笑着对我说：小馋猫，又想吃西瓜了吧我喜欢吃西瓜，同学们，你们喜欢吃西瓜吗？
西瓜作文(篇3)
小时候，我特别爱吃西瓜，每次吃西瓜的时候都特别小心，生怕把西瓜籽咽进肚子里。因为，妈妈曾经对我说：“帆帆，吃西瓜时千万不能把西瓜籽咽进肚子里，不然，就会在你的头上长出一个大西瓜的。”如果头上真长出一个大西瓜，那该怎么见人哪？我可不愿意长得那么丑呀！
有一次，妈妈从早市上买回来了一个大西瓜。我一见那大西瓜，口水都直往肚子里咽。我迫不及待地催妈妈快把西瓜切好，然后我就拿了一块最大的西瓜往嘴里塞。我吃完了一块又一块，可是，我一不小心，就把一些西瓜籽吞进了肚子。我想：这下可完了，我的头上该长出来一个大西瓜了，这可怎么办呀？
“xx，吃饭了。”这时耳边传来了妈妈的叫声。我有些不知所措地说：“我吃饱了，不吃了。”“你这孩子，叫你别吃那么多，你偏那么嘴馋，现在可好了，连早饭都不想吃了。”妈妈走到我身旁，关切地对我说：“饭还是得吃，以后，西瓜一定要少吃点。”我可真想把事情的真相告诉妈妈呀，可是，话到嘴边儿又咽了回去，只好胡乱地吃了几口饭菜。
晚上，我躺在床上，翻来覆去地，怎么也睡不着，想到我的头上要长出一个大西瓜，眼泪就情不自禁地流了下来。不知过了多久我好不容易睡着了，可又做了一个可怕的梦。梦见我的头上真的长出了一个大西瓜，样子非常难看，大人们笑话我，同学们、伙伴们都说我是个怪物……我伤心极了，不知不觉我从睡梦中醒过来。
第二天，吃早饭时，妈妈见我愁眉苦脸的，便问：“怎么啦？”我忍不住掉下眼泪，把事情的真相告诉了妈妈。妈妈一听忍不住笑了起来，她说：”傻孩子，妈妈是骗你的，头上是不会长出大西瓜的，别哭了，你就放心地吃饭吧，以后注意就行了。”我这才破涕为笑，说：“妈妈，你可真坏呀！”
这件事虽然过去好多年了，但是，我还是记忆犹新。
西瓜作文(篇4)
今天，妈妈买了两个又大又圆的西瓜回来，我一看见就笑得眼睛眯成了一条缝，因为我最喜欢吃西瓜了。
西瓜穿着绿色的外衣，上面镶着一条条的墨绿色的花纹，还有一小段瓜带，像是一个胖乎乎的娃娃，头上扎着一个朝天辫，可爱极了。切开西瓜，顿时鲜红的汁水流了出来，露出了红彤彤的瓜囊，镶嵌着黑色的瓜子，红黑对比，十分漂亮。
西瓜的用处可多了：
1、绿色的瓜皮可以做药，可以给人治病。2、里面白色的瓜皮还可以做出一道清淡可口的凉拌菜，有清热解毒的作用。3、红色的瓜囊水分充足，香甜可口，营养丰富，是消暑解渴的最佳水果。4、黑色的瓜子炒熟了吃，还有润肠的功效。
西瓜全身都是宝。
小朋友记住了，夏天要多吃西瓜，少吃冷饮哦!
西瓜作文(篇5)
夏天的午后，大地又开始冒烟了，花花草草们无精打采地耸拉着脑袋。因为闷热，人们纷纷躲进了空调房。大街上行人稀少，偶尔几个不得不外出办事的，也都把眼睛眯成了一条缝。
这种天气，要是能吃上一口冰镇西瓜，那真是福啊！这不，今天老师就拿来了两个西瓜。因为刚洗过，瓜上的水珠一闪一闪，亮晶晶的，可真惹人爱。
小的西瓜穿着青衣裳，上面还有黑色的波浪条纹，弯弯的瓜藤活像小猪的尾巴，煞是可爱。大的那只呢？它穿着深绿色的西装，在灯光的照耀下显得格外庄严。同学们见了，纷纷大叫起来：“哇噻！我要吃，我要吃!”老师微微一笑，切开了西瓜，哦，鲜红的瓜瓤，黑色的瓜籽，真让人垂涎三尺。
同学们顿时两眼发光，猴急得真想马上去抓一块。老师宣布：“女生先拿瓜。”女生一听，喜笑颜开，赶紧上台，有的将西瓜扫视一遍，精挑细选，拿起一块自认为最好的，咬一口，一脸的甜，羡慕得男生情不自禁地大叫起来：“瓜，我的瓜！我的瓜！”而有的女生比较文雅，随手拿一块就完事。同学们为她的大方投去赞美的目光……
老师又下“旨”了，男生们笑着叫着蜂拥而上。瞧这个，小眼睛可真尖，一下子就挑中了一块最大的，急不可耐地张大了嘴巴啃着，汁水顺着他的下巴“滴滴答答”地流到了地上，他的鼻尖上，下巴上到处都是红红的瓜瓤，惹得女孩子哈哈大笑。还有的，更“可恶”，趁老师不注意悄悄地拿了两块，还得意地朝我们眨两下眼。我们狠狠地瞪他一眼，却又忍不住发出会心地一笑。
老师瞧瞧讲台上剩着的瓜，笑着说：“谁把瓜瓤吃得最干净，就再上来拿一块！”男生们听了，马上像猪八戒吃西瓜一样狼吞虎咽，甚至连瓜皮也要啃上一口。看看这些同学，有的嘴上挂着瓜籽，有的把瓜籽吐到了衣服上，还有的连瓜籽都顾不得吐出来……
哎，一群馋猫！
西瓜作文(篇6)
许大贪掉进了自己挖的陷阱，算是做了世界上最愚蠢的事，同时，村民们和其他的孩子们也向廉儿道谢，如果不是廉儿把孩子们叫住，大家现在可能正在被许大贪抽打呢。
秋天又到了，农田里的谷粒、大米等粮食都成熟了。大家忙着收割谷粒，但是光收割谷粒也不行呀，于是村民们分成了2组，一组收割大米，一组收割谷粒。可是果园里的瓜果现在正等着人们去摘它呢！这样，大家又想到孩子们。孩子们十分愿意采摘瓜果，就这样，大家商量好了。
第二天一早，12户人家的孩子，大的带小的，背着大筐子，到草地上集合。他们先来到西瓜地。西瓜皮是绿色的，绿色的皮里有着深绿色的条纹。太阳在正上方照射着孩子们，他们此时已是满头大汗，想把西瓜掰开，吃一个西瓜。于是，他们左边12个人，右边12个人，一下子把西瓜分成两半。西瓜被掰开了，鲜红的西瓜肉从皮里钻出来，还流了不少汁呢！孩子们一看，兴奋极了，抱住西瓜就吃。吃完西瓜后，廉儿发现，西瓜肉里并没有籽，他觉得很奇怪。一般的西瓜肉里都有籽，为什么这个西瓜里就没有呢？廉儿一直在思考问题。可能是因为有些西瓜有籽，有些西瓜没有籽。有一个孩子说到。其实，这个孩子说对了，有些西瓜是没有籽，没有籽的西瓜叫做无籽西瓜。
开始干活了！每个家庭的两个孩子组成一组，孩子们要齐心协力把西瓜地里的西瓜全放在筐子里。廉儿把一个西瓜抱起来，啊，西瓜可真沉，他艰难地走向大筐子，鸥儿见了，忙把筐子放在廉儿面前。廉儿一见，刚想松手把西瓜放下就想到：如果把西瓜就这样摔下去，西瓜一定会破开。西瓜一旦破开，就不能吃了。于是，廉儿蹲下来，十分当心地把西瓜放入筐内。虽然西瓜很重，要花很长时间才能把西瓜全都运进筐里，可是不是说世界无难事吗？孩子们静下心，耐心地运着西瓜。吃了午饭后，他们又接着运西瓜，过了不久，西瓜总算运完了，他们又在想，该怎么运西瓜。他们试了试，看看三个人能不能运西瓜。试完后，大家决定三个人搬运一个筐。
廉儿、鸥儿和另外一个孩子负责拉廉儿家的筐子。廉儿在最前面，用双手拉筐子，鸥儿和另外一个孩子在后面推筐子。三个人运一个筐，一点儿也不费力，不一会儿，他们就把所有的筐子都运回了家。
晚上，大家在一起吃西瓜。西瓜皮上，洒下孩子们每一滴辛勤的汗水。在吃西瓜前，廉儿告诉大家，这西瓜是无籽的，所以尽管放心吃。爸爸吃了一个西瓜，果然无籽，告诉大家。于是，大家夸奖廉儿会仔细观察。
西瓜作文(篇7)
夏天到了，炎热的天气总是让人感到汗如雨下，躲到阴凉地里，吃个西瓜，解暑纳凉，是个不错的选择。西瓜，可是我最爱吃的`水果了！
周末，妈妈带着我和乐乐弟弟准备去买一个大西瓜回家吃。从家出发不一会儿，就听见一阵叫卖声：“大西瓜喽——又香又甜的西瓜喽——便宜喽——”顺着叫卖声，我看见远处，一个农民伯伯，拉着一车 的西瓜，在强烈的太阳光下，卖力的叫卖着，满车的西瓜绿油油的，看着都想留口水。我们停车走上前去，妈妈对我说：“一丁，你长大了，也该学学买西瓜了，我教你买西瓜的窍门吧？”我高兴的说 ：“好吧”。妈妈挑选了一个西瓜，对我说：“没成熟的西瓜，用手指弹时，发出清脆的声音，要是切开一看，白字白瓤的，一股生瓜味儿，一定很难吃。”妈妈把手中的西瓜放回车上，又挑选了一个 西瓜继续对我说：“成熟后的西瓜，用手拍拍，发出沉沉的 嘭嘭 声，一丁，你来听听？？”我一听，果然跟刚才的西瓜声音有些不同，妈妈说：“这个西瓜一定好好吃，我们叫伯伯给我们切开看看 ，是不是跟刚才的西瓜一样的瓤儿？”农民伯伯用刀子在西瓜上划了一个三角形的口子，切开一看“哇——”我叫了起来，“黑子儿，红瓤带白沙！”还没吃到嘴里就闻见一股清凉甘甜的味道。真是感觉 妙极了！我忍不住，拿着三角西瓜啃了起来，果真是凉爽，甘甜啊——妈妈付了钱，我们一家三人，高高兴兴的抱着大西瓜回家准备享用了。
今天虽然很热，可是我们的心里却是甜甜的，买西瓜的经历，不仅让我解暑降温，还让我学到了如何买西瓜的知识，真是有意义的一天啊！
西瓜作文(篇8)
一个炎热的夏天，太阳像一个大烤炉，好像要把地球烤焦似的。窗外，蝉被晒得“zi， zi。 zi”的喊救命。小鸟也躲在树荫下不敢出来，放暑假的小朋友躺着沙发上，吹着电扇，懒洋洋的休息。
一天下午，妈妈下班回来，抱着一个大大的西瓜，哼着歌，兴高采烈的走进来。小明赶紧跑过去，接过西瓜，说；‘有西瓜吃咯，爷爷奶奶，爸爸快来吃西瓜！“大家都开心地围过来，爸爸先洗了洗西瓜，再把西瓜切开，分成几份。妈妈挑了两块大的，分别给爷爷奶奶，爷爷奶奶异口同声说，”先给小明吧“。小明连忙说，”我是小孩，爷爷奶奶先吃，桌上还有好多呢“。听了小明的话，爷爷奶奶笑得乐开了花，爸爸妈妈也夸小明长大了，是个懂事的好孩子。
一家人吃着甜甜的西瓜，聊着开心的事，不知不觉，窗外的天也暗下来了，蝉的叫声也更动听了，夜景也更美了。
夏天吃西瓜满分有趣作文范例(6篇)
小学语文是基础教育的一门重点教学科目，而作文是语文教学中必不可少的一部分。为了引导我们去观察和探索生活，锻炼我们的写作能力，通常老师会要求我们根据命题写一篇吃西瓜小学作文的，你知道写好一篇吃西瓜小学作文需要注意些什么问题吗？以下是笔稿范文网小编为大家收集的“夏天吃西瓜满分有趣作文”供您参考，希望能够帮助到大家。
夏天吃西瓜满分有趣作文【篇一】
今天上课，老师搬来了一个大西瓜，教室里顿时沸腾了起来。“哇，西瓜……”
西瓜有着圆溜溜的身体，像打满了气的球一样。它的外面披着绿色的衣裳，上面覆盖着深绿色的条纹，脑袋瓜上还长着一条调皮的小尾巴，看上去非常滑稽。而西瓜的底部是一团黄黄的颜色，好像一个小宝宝的脸蛋一样，显得非常可爱。
在我们的期待中，老师拿起刀开始切西瓜了。我们每个人死死地盯着西瓜，一刀切下去，西瓜大变样，像一艘弯弯的小船，像一座座小火山，像一座小小的金字塔……形状奇形怪状的，看得我们直流口水。
紧接着，老师说：“快来尝尝吧！”一声令下，同学们像饿狼似的扑上讲台，把桌子上的西瓜一扫而空。拿到西瓜，同学们吃得热火朝天的。有的同学大口大口地吃，吃得满脸都是红色汁水；有的同学却吃一口吐一口籽，细嚼慢咽地吃，生怕汁水落在衣服上；有的女同学一边吃一边擦嘴巴，可淑女了；有的男同学连西瓜籽也一起吞进肚子里了；还有的同学西瓜扣在嘴上，不停地吮吸着里面的西瓜汁。
眼看着同学们把自己的西瓜都“消灭”掉了，露出了满意的笑容……不知道为什么，今天的西瓜格外好吃。
夏天吃西瓜满分有趣作文【篇二】
去年暑假，我参加了补习班，那儿的刘老师对我们特别好，在补习快要结束的时候，还举行了吃西瓜比赛，那天，我们特别开心……
太阳升到中央的时候，刘老师买来了一个大西瓜和一大包棒棒糖，刘老师要干什么呢？哦！原来是举行吃西瓜比赛，哈哈！这下可把大家乐的合不拢嘴，而我却害怕有高兴，害怕我得了最后一名，高兴是可以好好玩了。
吃西瓜比赛开始了我一共三大瓣，我见了一个小的，我把它一口包了。可恶，居然把我给噎着了。看我不再吃一块把你给挤下去，我拿了个大的吃了一大半，突然，我感到喉咙舒畅了，我又把剩下的一小半给吞了，只有一瓣了，我把这个也一口包了。不过在嘴里嚼了几下就吞的。我赶紧站起来，表示我吃完了。
我看了看大家，看见有一个人一边吃一边吞，还有一些人他们边嚼嘴边就像水龙头一样滴水，让我哭笑不得。刘老师走过来说：“郭欢第一个吃完，看谁能得第二名。”终于，第二第三也陆续诞生了。老师还奖励了我们：第一奖五元，第二奖三元，第三奖一元，其他每人一个棒棒糖。
接着，马老师给我们表演杂技，只见马老师拿出三个碗，不亦乐乎的在在空中抛了起来，我们也是看的眼花缭乱，到了下课，我们依依不舍地走了。
这个暑假真是过的快乐又充实！
夏天吃西瓜满分有趣作文【篇三】
今天，妈妈切一个大大的西瓜给我，我高兴极了。一边吃着冰凉爽口的西瓜，一边问妈妈这西瓜是从哪来的呀？妈妈一边看着我贪吃的狼狈相，一边笑吟吟地对我说，“这个大西瓜嘛，得先把西瓜子中到土里，浇水、施肥，然后他就会在土壤里生根、发芽、开花、结果……”
听妈妈这么一说，我就放慢了吃西瓜的速度，生怕把西瓜籽吃进我的小肚子里，可是越怕啥越来啥，一不小心，我就把一个西瓜籽吞进肚子里了，“完了、完了，这下坏了，西瓜籽被我吃紧肚子里了，哎呀，是不是他会在我的肚子里发芽、开花、结果啊，到时候我的肚子里岂不是要长出一个大西瓜了吗？我不就会成为西瓜人了吗？我这小小的肚子怎么会容得下那么大的西瓜，岂不是要爆炸了吗？”想到这儿，我不紧哇哇大哭起来。
妈妈闻声而来听到我的诉说，笑得前仰后合，眼泪都快要留下来了，妈妈用手抚摸着我的头说：“傻孩子，瓜籽只能在土壤里发芽、生根、开花、结果呢！”听妈妈这么一说，我才停止了哭泣。
夏天吃西瓜满分有趣作文【篇四】
大约在我四五岁的时候，有一天，太阳像个大火球，炙烤着大地。我坐在沙发上看电视，突然，门铃响了，我赶紧用我小巧玲珑的手搬开那似千斤重的门。噢，原来是姐姐。
妈妈见姐姐来了，赶紧把我最喜欢吃的西瓜拿出来让姐姐品尝。我在盘子里挑了一块最大的吃了起来，姐姐见我吃西瓜不吐籽，便说：“你吃西瓜怎么不吐籽呀？你不怕西瓜籽在你肚子里结出大西瓜呀！”
我听了姐姐的话，便撒娇地对妈妈说：“妈妈，你看嘛，姐姐她欺负我。”
没想到妈妈和姐姐说的一样。我想，妈妈绝对不会骗我的，于是就坐在地上大哭大闹起来。
妈妈走到我的身边说：“你吃了西瓜籽不哭就不会结出西瓜来的。”
我停止了哭声，从地上站了起来，来到镜子前，慢慢地对着肚子说：“我不哭了，不哭了，你可别长呀。”再照照镜子，看见肚子没大，我便放心了。
于是，我接着吃西瓜，这次我可学乖了，先用牙签把籽剔掉再吃。妈妈和姐姐在一旁看见了，都哈哈大笑起来。
现在我已经十二岁了，每当我吃西瓜的时候，还是先要把西瓜籽挑掉再吃，这已经成为我吃西瓜的习惯了。
夏天吃西瓜满分有趣作文【篇五】
一提到西瓜我便直流口水。夏天的中午太阳火辣辣的，我回到家里从冰箱里面拿出一块冰镇西瓜，“啊呜”一口咬了上去，吃了一口冰镇西瓜顿时觉得全身冰冰凉凉的！吃过晚饭，爸爸切完西瓜，我赶紧伸出小爪子拿了一块最大的吃了起来。
今天的`作文课上，覃老师突然拿出来一个大西瓜，只见西瓜身穿翠绿色的“衣服”，衣服上面有一些深绿色的条纹，西瓜的背面有一个小尾巴，那个西瓜上的小尾巴其实是西瓜的藤。这时覃老师拿来一把陶瓷刀，只听“咔嚓”一声西瓜便立马裂开了。同学们尖叫起来，原来西瓜瓤红通通的非常诱人，教室里飘着西瓜的清香，我口水都流出来了，心里念叨“真想吃啊”！覃老师开始分西瓜，我贼溜溜的看着最大的一块西瓜，可是覃老师让我们写完作文再吃西瓜，我只好拿起笔奋笔疾书起来。
终于可以吃西瓜啦！我们去挑西瓜，我挑了一块最大的西瓜，“啊呜”一口，哇，真甜啊！同学们都顾不上讲话，教室里只能听到吃西瓜的“嚓嚓”声音，大家开心极了！
这节课真难忘啊！
夏天吃西瓜满分有趣作文【篇六】
今天好不容易去爷爷家做客，中午就停电了，一家人正忙着吃西瓜，我无意中把西瓜皮随地一扔（反正等会要扫地）。
我去拿雪糕的时候，看见那片西瓜皮还在，不同的是上面好象多了个虫子。我悄悄走过去（怕它跑掉），走近一看果然是虫子，不知道它叫什么，只好请爸爸来“鉴定”一下。爸爸一看就说是蟋蟀（实话说，我还是第一次清楚地看到蟋蟀）。
我并没有把它抓起来，而是蹲在西瓜皮旁看它吃西瓜。呵，这小样儿，还有吃西瓜的本事！我想，大概它也是因外面太热，到这里来“避难”的吧！看它大手大脚地趴在西瓜皮上，像蚊子吸血似的贪婪地吸着西瓜汁，也许是它太渴了吧。
看看它的胃口有多大？我好奇地把头靠在地面上，盯着它的头部。两对不齐的触角不停摇摆着，下面长着一双眼睛好象带着墨镜。它嘴巴长在“下巴”上，与人不同，很细的舌头往外添，仿佛在添嘴边的汁水。
蟋蟀突然把头抬了起来，似乎已经“用餐完毕”。它把触角和前肢放到嘴巴前，用舌头清理干净，正要心满意足地走开，但还有一丝“依依不舍”的感觉。回首往往，它好象以后还要回来。
尽管它还没呆够，但我要送它“回家”了。也许你也发现过动物的许多爱好，要回贴告诉我哦，谢谢！
一年级美术船教案内容八篇
伴随着社会的发展，我们可能会按照个人习惯写一些文章，好的范文更具有参考意义，范文的撰写要注意哪些方面呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“一年级美术船教案内容八篇”，相信一定会对你有所帮助。
一年级美术船教案 篇1
一、欣赏观察（导入）
1、 出示以学校为中心的地图，让学生看看这是哪？你从哪观察出这是学校的？
2、 出示课前准备的各种建筑物的照片（幼儿园、商店、加油站、医院、学生家、菜场等）分别说说它们的形状、特征；学生的家有学生自己介绍。
3、 从学校出发让学生逐一把照片贴在地图上。（认识方位，初步学会看地图）
二、导入
1、这是我们现在的'地图，二十年后学校发生了变化……出示学校想象画。说说这样的学校与现在的学校有什么不同？
2、十年后我们每个小朋友都有自己的家
揭题：你的家 我的家
三、自主表现
解决问题：
1、你想给自己的家设计一个怎样的外形？（屋顶、门窗、阳台等）
2、你会用什么颜色来装饰这个家？
3、想在家周围种上些什么植物？
作业要求：画出各自的家，并剪下来。看看谁的家最有特色，最漂亮。
四、学生创作，师巡回辅导
当堂训练
一年级美术船教案 篇2
教材分析：
盘子最早诞生于原始社会，从现在考古挖掘出的盘子来看，最早的是以陶盘为主，它制作粗糙，很少有装饰花纹，直到后来，才出现了木盘、铜盘、瓷盘、铁盘、银盘、金盘等，装饰的图案也越来越精美。特别是到了现代，又出现了水晶盘、玻璃盘、塑料盘等，在制作上人们对盘子的工艺追求也越来越高。盘子不但是作为生活用具，经过艺术加工美化之后，还成了美丽的工艺品，有了很高的审美价值。
本课的教学目的不仅是让学生了解盘子的种类、形状、特点，更主要的是让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣赏，激发学生的制作欲 望和学会对美的追求。盘子制作的材料多种多样，有纸、布、塑料等。盘子的形状多以圆形常见，也有三角形、四边形、多边形等。盘子的花纹装饰性强，有人物、动物、风景、器物和几何形等，好多盘子具有象征意义。盘子既有装饰作用，可以用精心设计的盘子布置房间、美化环境，还有实用价值。在设计过程中，我们注意了材料的拓展、盘面花纹的多样、形状式样的变化等，以此来深化美丽盘子的主题，促使盘子的设计更具有实用性和审美性。
本课选了李平凡的《孩子》、明代的《青花枇杷果绶带鸟纹盘》和学生盘子作品的照片，使学生对设计制作有了感性的认识。另有七件学生作品是运用纸拼贴和泥塑的方法制作的，为学生的设计提供了材料和形式上的参考，同时提供了用盘子装饰房间的图片，拓展了盘子的装饰作用。
重点、难点。
重点：设计制作一个美丽的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣
教学目标：
1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲 望及热爱生活的美好情感。
第一课时
课前准备
（学生）油画棒、水彩笔、卡纸等作画工具
（教师）盘子实物、照片、课件等
教学过程
1.看实物，激发制作欲 望。
（1）欣赏盘子的实物（出示课件），使学生直观地了解盘子的种类：木盘、瓷盘、泥盘、纸盘、玻璃盘、水晶盘等。
（2）提问：你最喜欢哪个盘子？为什么？盘子在生活中有哪些用途？盘面的花纹及装饰物的特点是什么？装饰有什么规律和用途？
2.做设计，挖掘潜在能力。
（1）请学生用语言描述自己心中的盘子及盘中的花纹。
（2）设计建议：盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物、器具等，形状以圆形为主，也可以画其他的形状。
（3）学生在优美的古典乐曲中设计、创作，教师巡视指导。
3.说意图，碰撞创造火花。
（1）向全班展示优秀的设计稿。
（2）课后完善自己的设计，下节课带来制作。
第二课时
课前准备
（学生）纸盘子（或家中用的盘子一个）、剪刀、彩泥、油画棒等制作工具（带来实物盘子的学生，可以用丙烯、油漆等制作材料来作画）
（教师）数幅（各种材料制作的）盘子范作、教师的设计稿等
教学过程
1.欣赏范作。
出示范作及师生的优秀设计稿，师生共同评议，讲述自己的设计思路。
2.示范操作。
教师边演示边讲制作步骤（以纸盘子为例子，示范制作）：做盘面（有的学生没有现成的纸盘子，可以把卡纸剪圆取代）；用所熟悉的技法（添画、彩泥拼贴等）来装饰花纹等。
3.学生创作。
（1）学生创作时可以运用不同的工具、材料制作盘子。
（2）学生合作创作，教师巡视指导（发现问题应及时解决并提醒学生正确安全地使用制作工具，并积极鼓励学生发挥想象，调动他们的创新能力，能利用添画法或彩泥粘贴法制作出美观而又与众不同的盘子）。
4.作业讲评。
互相欣赏作品（从技法、工艺、构思等方面来欣赏），并把作品送给同伴。
5.课外拓展。
（1）装饰自己制作的盘子。
（2）鼓励学生收集有关盘子的资料。
一年级美术船教案 篇3
一、说学生
一年级学生已经能由实际观察、比较，认识了生活中的形（点、线、面的变化）、色（色彩搭配）之美。他们已不局限于用绘画形式来表现，教师恰到好处地用其他方式来启发学生，激发学生的创造性。
二、说背景
本课联系生活，针对“废物利用”的了解，并付诸于行动，试想生活中其它废品的利用价值，是否可进行装饰，美化生活，增强学生的环保意识。其次，能促进师生之间，学生之间的交往，共同讨论，尝试合作，增强学生之间的团结互助的合作意识，增进友谊。再次，本课是学科内容渗透，本教学过程其实就是撕、贴、画操作的过程，此过程有利于学生对其他操作性学科产生兴趣，形成探究心理并能积极主动地投入于其他的学习与生活中。
三、说教材
由于新教材对教学目标做了进一步的详化，分为“体验与发现”、“实践与创作”、“欣赏与评议”三个方面，在制定教学目标时，充分考虑了低、中、高三个层次的教学目标，以适应本校学生的实际情况，促进每一个学生的发展，让每一个学生都感受到成功的愉悦。
四、说思路
本课主要是引导学生对撕出的纸的色彩、形状进行创新联想，并在撕、贴、描绘的过程中掌握点、线、面的不同变化与造型创作的内在联系，从而认识美术形式的多样化。其次，引发学生对各种材料的功能、用途的探究心理，并产生创新构思，达到“万物为我用”的迁移效能。
创作的灵感与技能必须由学生在自主尝试、体验中才能获得，教师的随机示范、点拨、讲解，帮助学生产生创新构思，在操作中以小组合作共同创作为形式。有主题性地进行撕、贴、画。
无规律的撕纸，学生兴趣浓厚，但在组织粘贴上往往“没主意”，因此我在进行“感受不同形状的碎纸”这一教学环节，使学生产生灵感体验。如一张“叶子形状”的碎纸可以是一朵花的叶子，也可以是一朵花的其中一片花瓣，也可以是动物的身体等，可有意识的撕，也可以从无意识撕出的碎纸中去联想。
要形成撕的技巧，不能单凭学生随意的撕，依次，我在教学时适当的引导学生撕基本形。如：三角形、圆形、方形……让学生在体验与比较中自主发现撕的技巧，同时又可引发学生发现撕出的图形与概念中的图形的不同。
作业评价采用学生自评，互评，教师总评等多种形式，为了体现以学生发展为本，发挥学生的主观能动性，让每位学生参加作业点评，有利于提高学生的兴趣，促进学生之间的互相学习，取长补短，提高今后的美术作业质量。
一年级美术船教案 篇4
教学目标：
1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
教学具准备：
各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。
1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？
1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，
1） 你看到了什么？是什么颜色的？
2） 他们画了什么？象什么？
3） 他用了什么彩笔？
4） 猜猜是怎么画的？
5） 你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？
2、看看他们的用纸，有什么不同？
质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。
2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？
3）尝试练习：
以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。
1、指导学生正确用笔。
2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。
1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、说说绘画的乐趣。
3、相互评价。
教学目标：
1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。
教学重难点：
重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。
规范美术的学习习惯。
二、导入新课。
你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？
教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：
1） 让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线??
2） 各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的??
3） 生活中的运用；
4） 线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香??
2、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。
1） 看看是什么形状的？
2） 一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。
3） 出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？
2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。
1） 启发学生看看象什么？
3） 学生尝试练习：
主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。
3、游戏：
四、学生作业。在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
1、作品展示。
第三课 我的太阳 （2） 教学目标：
1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
1、了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
2、记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。
教学重点：
观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。
教学难点：
涂色的方法以及整体的色彩倾向。
这里表现的是什么季节？用了哪些色彩？
2、小组讨论：你喜欢春天吗？为什么？春天给大自然带来了什么变化？
欣赏探究：
欣赏分析：课本里的学生作品是采用什么方法完成的？你打算用什么方法来表现春天？
教师示范自由的表现春天的方法。
活动体验：
学生进行创作，教师巡堂指导。
指导学生收拾东西和保存作业。
一年级美术船教案 篇5
《我的太阳》
本节课是一节综合类的课型，它集造型、表现与手工活动为一体，让学生尝试用不同材料，用身边容易找到的各种素材，通过看看、想想、说说、画画、做做、捏捏、剪一剪、贴一贴等方式来表现《我的太阳》，体验美术活动的乐趣。
本课我以培养孩子们的兴趣为前提，因为学生是学习的主体，兴趣是最好的老师，解放学生的眼、耳、脑、手，为学生创造一个和谐，生动有趣的学习氛围，让学生联系生活实际，敢想、敢说、敢做、通过用身边容易找到的材料，给学生的创造表现活动提供最合适的环境，并且学会合理的有创造性地运用素材，通过这些活动，整体提高学生的创造能力及审美情趣。
教学设想：第一，注意信息技术与美术学科的综合，运用多媒体课件丰富学生的视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学科的持久兴趣，了解基本的美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，在美术学习过程中，通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性“我的太阳”的形象，激发创造精神，发展审美实践能力，诱发学生的表现欲望，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善孩子们的人格。第二，启发学生从各个角度去想象太阳的变化。并表达出各自与众不同的想法，并且学会从生活中发现美、挖掘美、创造美的能力，通过这些活动，整体提高学生的审美情操。第三，引导学生从身边的生活中发现原始美术材料，经过简单的创造，体验用多种工具材料，如：剪剪、贴贴、画画、捏捏等，以图案美的形式来表现太阳。
教学目标：
1、能抓住太阳的基本形状特征大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、引发学生热爱生活、热爱自然的思想感情。
为了培养孩子的想象能力使学生能够认识自己，表现自己，我的教学重点：
1、启发儿童想象、联想的过程。
2、抓住太阳的基本形状特征大胆想象，以图案化的形式表现太阳。
教学难点：
是否敢于合理的，有创意的运用材料，表现出与众不同的生
动的太阳形象。
教学过程：
我在引导阶段，首先播放多媒体《我的太阳》，激发学生的好奇心，求知欲，通过欣赏、创设情景，提高学生的学习兴趣。
在发展阶段我精心设计了几个问题：
一．发展阶段：
1、谁来告诉大家阳光照在身上是什么感觉？
2、你们平常画的太阳是什么颜色的？
3、太阳由什么形状组成？
然后我对问题进行总结，并让孩子们从彩笔盒里拿出红、黄、橙（橘红、橘黄）色，让孩子们对色彩的认识得以巩固。
为了进一步提高孩子们的感知能力，我讲述了一个关于太阳的故事（也就是后羿射日的故事），让孩子们边听边想，发挥想象力，想象十个太阳的十种模样。
二、通过演示四季的太阳，用拟人手法。点、线、面等元素表现画面，这些大胆夸张的示范作品会对学生起到潜移默化的推动作用。
三、让孩子们创作，教师巡视指导时我抓住要点：
1、太阳的形状。
2、合理的运用材料。
3、怎样使太阳美观大方与众不同。
通过创作太阳游戏使本课的知识点儿得到升华，既灵活的评价了学生的作品，又使学生在游戏中学到了知识，增强了学生的自信心，充分体现学生的主体意识，增强孩子们的成就感。
四、在评价小结阶段：
因为艺术没有统一的评价标准，孩子们的每一幅作品都是世界上独一无二的，我们要用发展的眼光看待每个孩子，用艺术的眼光评价每幅作品。
五、拓展阶段：
下课后，还可以用其他形式来表现太阳，使我们的小小手再一次得以锻炼，总之，通过本课的学习，运用多媒体课件，丰富了学生的想象力，拓展了学生的视野，使学生的才能得到了极大的发挥，为学生搭建了快乐学习的平台，促进自主表现能力的生成发挥。
一年级美术船教案 篇6
教学目标：
1、认知目标：观察自己的面部特征，了解五官的形状与特点。
2、技能目标：培养学生的造型能力、观察能力培养学生抓住五官的特点并表现的能力。通过比较自己与同学的五官的不同，从而了解五官的特点与差异。
3、情感目标：培养学生对美术学习活动的兴趣。激发学生通过表现自己的脸表现自己的性格特点。
教学重点：
大胆画出自己的相貌，抓住五官特点，表现自己的性格特点。
教学难点：
能找出自己五官与同学的不同，了解五官的差异才有了每个人不同的面貌。
教学准备：
镜子、表现工具（自选）。
课时安排:
2课时。
教学过程：
第一课时
一、情景设置，激发兴趣。
1、游戏：首先所有学生闭上眼，趴在桌上，然后选4位同学藏在面具后，让大家认是谁。
问：你能认出他们是谁吗？
问：为什么我们可以一下子认出每个人是谁？
生：学生会从服装、头发、空缺的位置来判断。
教师引导：露出眼睛、眉毛，脸。
问：每个人区别最大的是哪里？
生：脸。
二、观察分析，了解自画像。
1、了解人们的相貌的区别。
师：为什么老师能区分大家呢？
生：因为我们每个人长得不一样，所以老师认识我们。
师：是什么不一样呢？
生：是五官、脸形、发型不同。
师：谁能说说自己的特点？
生：我的脸圆圆的、眼睛大大的，扎着两个翘翘的辫子。（多请几个小朋友说）
用手摸摸看，有什么感觉？（互相讨论、观察）
2、出示课题：《画自己》
3、你认为自己什么表情画起来最好看：（对镜子做表情欣赏，请几位表情生动的同学上台表演）。
4、欣赏课本范作，观察不同的表现方法。
问：小朋友为什么把自己画成这样？（边欣赏边分析表现形式）
学生的回答不能确定。
5、赏析徐悲鸿《自画像》
师：看看画家笔下的自己。知道徐悲鸿吗？
----他是我国近代著名的画家，早年留学欧洲学习西方油画，回国后结合我国传统绘画“中国画“创造了很多优秀作品，其中，他最擅长画马。他笔下的马栩栩如生。
师：知道这张画是用什么画的吗？
生：油画。（教师提醒）
三、学生作画，教师巡视。
1、学生作业。
师：你们想怎样画自己？（请同学们说出自己的想法）可以是什么样的表情或自己最美的时候。
2、带了小镜子的同学可以看看镜子中的自己，做出一个表情试试。别忘了抓住自己五官的特点。
3、本课时完成基本形的表现。
第二课时
教学目标：画自己，并剪下来，粘贴到一张纸上，全班同学的集体照。
增强集体意识，感受自己是集体中的一员。
教学重点：画好自己，并剪贴。
教学难点：大胆表现，抓住特点。
教学准备：剪刀、胶水、一张大纸。
1、以头部为主，主要表现面部特征。自由作色，大胆表现。
2、及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作业。
3、对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。
四、欣赏评价及教学延伸。
1、点评:选3-4张较好的画，请作者自己从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。
2、学生评价。
3、分小组欣赏,每组选1-3张作业展示在黑板上,介绍挑选原因。
4、把所有作业贴在大纸上。
师：这是我们全班的集体照，长相不一样，个性不同但都聪明、可爱、充满自信。
一年级美术船教案 篇7
教学目标：
1、学习欣赏及只作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。
2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生之间的情感。
3、培养保护环境既美化环境的意识。
4、培养学生感知、观察、探索能力，能主动尝试以不同方法、不同材料，探索各种造型方法。
教学重点、难点：
1、激发学生探索意识，鼓励学生自由发表。
2、自主学习拉花的制作方法，并能为拉花设计出多种用途。
2、说一说你见到过像这样的东西吗？
分析你的作品做的好（不好）的原因。
说说你可以用拉花怎么来美化。
用拉花美化自己，或美化环境。
1、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、培养创新和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
一、上节课作业简单回顾。
二、出示泥塑作品《美丽的太阳》。
1、学生分析作品的表现方法，制作方法。
2、教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。
3、学生在教师的指导下练习制作的动作。
4、出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。引发思考，提高学习的效率。学习泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。引导学生探究，发现。
三、布置学生制作泥塑太阳。体验造型艺术的乐趣，启发学生个性发展，自主学习。
展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感受成功的喜悦。拓展学习领域，丰富学生知识。
札记：
在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，同时丰富他们的艺术经验，加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习，培养了学生的观察能力和独立思考的习惯。通过比较性的欣赏教学，有利于学生对画家及其作品表现风格的理解，并从大师作品中迁移到学生的绘画里，拉近创作距离，更利于学生自主探究、合作学习。
一年级美术船教案 篇8
教学目标：
运用各种基本形的组合拼贴城堡。培养学生的观察力，想象力，创造力。激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。通过合作拼贴培养合作意识和集体主义观念，体会合作成功的乐趣
教学重点：
应用各种基本形组合拼贴城堡的结构。
教学难点：
在合作的过程中怎样拼贴出丰富的城堡外形。
课前准备：
1、教师：不同的城堡图片、各种基本形、投影、范画、课件、黑卡纸。
2、学生：胶水、油画棒、水彩笔、美术书
教学过程：
一、导入新课：
1、用多媒体播放一组图片，学生欣赏
（目的：激发学习兴趣，导入课题）
教师：伴随一阵轻快的乐曲声，屏幕上出现了几幅照片，能说出它们的片名吗？
学生：“这是阿拉丁、这个是美女与野兽、还有茜茜公主”一个个地说出了他们熟知的动画片名字。
小结：顺势引导学生思考“动画片中的人物都住在什么地方？（从学生所喜闻乐见的动画片中切入要学的内容）
学生：动画片中的人物都住在城堡里
二、讲授新课：
1、出示课题《漂亮的童话城堡》。
2、欣赏几幅建筑图片（使学生详细了解不同建筑的不同风格和特点。）
教师：这几幅建筑从外形上观察有什么不同？（目的：发现哥特式建筑的风格和特点），（运用多媒体播放几幅有特点的中西方建筑图片）
学生：说出建筑的外形特征。（用对比的方法进行观察）。
教师：介绍城堡的建筑风格和特征，其中蕴含的意义。
3、用基本型概括城堡的'外形。
教师：大家请看城堡的各个部分像什么形状？（目的：将体转化为形，符合学生认知特点）（播放一张城堡图片）
学生：有的房间像长方形或正方形，屋顶像三角形，窗户像椭圆形等。老师：把这些基
本形状看作一块块积木，用儿时玩搭积木的方法建造一
座城堡，还能有其他的建造方法吗？各小组讨论。（目的：与学生现有的生活经验相联系，便于设计城堡的外形，突破教学重点）
学生：各小组讨论并汇报
教师：用搭积木的方法建造城堡时要注意什么？（目的：明确拼贴的顺序）
学生：注意搭积木的顺序，自下由上，一次码放。
教师：演示城堡的拼贴方法，重点演示遮挡关系的处理。
4、欣赏几幅学生用纸拼贴的城堡作品。（目的：开阔学生设计思路，学习并借鉴搭配颜色的方法）
教师：在这几张作品中你喜欢哪一幅？为什么？（目的：倡导个性化和风格化。突出造型新颖，颜色搭配的美丽）
学生：讲述自己的观点。
5、看书：（目的：明确制作方法和制作内容，学习分工合作）
教师：打开书第10页，观察小朋友是怎样制作城堡的？学生：合作完成的。
教师：我们怎样合作完成城堡的设计与制作？小组讨论。（目的：学习分工合作）
学生：介绍小组的合作方法。
6、作品要求与评价方法：（目的：增强竞争意识，形成孩子们之间比、赶、帮、超的生动局面）
教师：（出示一个或几个小公主）那一组同学能团结协作而且城堡设计得美丽，老师手里的小公主就住在那一组同学的城堡里。
三、学生实践。
学生：开始了动手实践活动，每一个小组都像是个建筑队，他们分工不同有的在选料（选用不同形状的基本形）;有的在策划（设计）;还有的在盖城堡（用基本型拼摆）。一会儿，一座座城堡屹立于纸面上。
教师：辅导前期：处理好学生之间分工合作的内容；中期：城堡拼贴的先后顺序；后期：城堡细节的修饰方法
四、小结拓展。
1、展示学生作品并进行互评。（目的：相互欣赏、找出本组的优缺点，相互促进，共同提高）
教师：各组学生作品展示到黑板上，请学生欣赏。
学生：介绍本组的设计思路和合作情况，对其他组的作品进行评价。
教师：带领学生按照作品要求进行互评，将小公主贴在优秀小组的作品上以资鼓励。
2、拓宽。（了解其他的制作方法，开阔眼界，丰富学生现有的表现形式）
教师：我们来看几种用不同的表现形式来表现城堡的内容。（目的：强调城堡的建筑风格。）
学生：欣赏
教师：希望学生勇于尝试不同的表现方法。
板书设计：
略
教学反思：
注重对美术学习活动的过程评价，通过学生在美术过程中的表现对其美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面予以评价突出评价的整体性和综合性。
激励评价：在学生实践之前教师采用激励式评价。学生在参与“搭积木”的过程中，小组内学生自主设计与策划，展开了丰富的想象力。为了能让小公主住进自己设计的城堡里，同学们合作的积极性更高了。由此可见，虚拟一个“小公主”的人物进行评价与奖励，有效的促使学生之间比、赶、帮、超的生动局面。在学生的心灵中将留下很深的印迹。
西瓜日记
如果您想读一些好文章不妨看看“西瓜日记”，作文是提高语言交际能力的必要路径，写作让我们对生活有更多的思考不再感到迷茫无奈。一篇优质的作文是需要花费一定时间的，作文怎么样才能写得好？
西瓜日记(篇1)
今天，付老师走进教室时神神秘秘的说：“今天上课，我给大家带来一个惊喜”。我们听了议论纷纷，不知道会是个什么惊喜？
当付老师把一个圆圆的西瓜摆放在讲台上，我们都很惊讶，原来这个惊喜是一个“西瓜宝宝”。“西瓜宝宝”有我的头这么大，像一个由一道浅绿和一道深绿组成的波纹样的皮球。付老师让我们排起队一个一个摸一下“西瓜宝宝”。我摸了一下感觉“西瓜宝宝”又凉有滑，如果有一只小蚂蚁爬上去，一定会把西瓜当作溜冰场，从上面滑下来。
我们摸了以后都有一种迫不及待想吃的急切心情。付老师又让我们都拍一下西瓜，我拍的时候，听见“咚咚” 的声音，好像是在打鼓。
当同学何元康把西瓜分成两半的时候，红艳艳的瓜瓤出现在同学们的眼前，大家都迫不及待的跑到讲台前面 “哇、哇”地尖叫起来。付老师把西瓜切成一块一块的分给每一个同学。当我拿起一块很大口的咬下去：啊！又甜又脆！立马感觉到清凉爽口，西瓜汁溢出了我的嘴角，使人心旷神怡。
同学们一边吃，一边开心的笑了起来，都觉得西瓜真好吃啊！这节课有西瓜品尝，还能动手动脑学到知识，真是一节开心有趣的作文课。
西瓜日记(篇2)
夏日里，暑气笼罩着整个大地，一切都显得热烘烘的，然而一件事物的'出现却能给大家带来夏日里的一抹清凉，那就是——西瓜。西瓜是夏日里最当季的水果，它薄薄的皮里包裹了满满的肉瓤，样子十分诱人，一次就可以让人吃个够，这恐怕也是其它水果无法实现的吧。
在夏天里，我最喜欢的水果就是西瓜，不紧因为它个头大，水分多，还因为要吃它十分方便，不用像苹果那样还要削皮，只需用刀把它切开就可以享用所有的果肉了。红红的瓜瓤在切开之后引得人食欲大增，就算吃得再饱，我也难抵西瓜的诱惑，总是会饭后再来几块，撑得自己都不想动弹了。西瓜甜甜的味道是那么的吸引人，这也许是炎热的夏天带给我们的最好的礼物了。
在最热的三伏天里，我最喜欢把西瓜冰镇后再吃。刚买回来的西瓜由于太阳的直接照射，本身已经有了温度，我觉得这个时候的西瓜吃起来没有那么凉快，就把西瓜洗净后用刀切成小块，然后放进冰箱里，半小时后，再拿出来，轻轻的咬上一口，甜甜的、冰凉的感觉随之而来，一块下肚后，往往不能满足，一口气会吃掉好几块，整个人感觉都凉快了，也许，这就是我喜欢吃西瓜的原因吧。
西瓜日记(篇3)
炎热的夏天终于向我“招手”了，我喜欢夏天，因为伴随夏天而来的还有我最喜爱的水果——西瓜。今年的横溪“西瓜节”我可是好好的吃了一通。
周末我来到横溪的婆婆家，刚下车，就看见院子里堆放了十几个小西瓜。婆婆说这是特意为我准备的“小兰瓜”。从外表来看，这个瓜与其它的瓜毫无差异，穿着一身绿色的“波浪条纹”，头上还有个小小的“辫子”。看着这个跟皮球差不了的“小兰”我犯嘀咕了：这瓜也太袖珍了点吧!会不会没熟就摘下来了?能不能吃呢?我带着几个疑问拿了一个“小兰”迫不及待想尝尝。我用刀把它一切两半，发现它是黄壤的瓜，黄黄的果肉晶莹剔透，仿佛一块大宝石。只见那黄色的果肉上“镶嵌”着一个个乌黑的瓜籽，闻一闻，一股清香扑鼻而来，让我肚子里的蛔虫“忍不住往外爬”，我拿来一个勺子准备与西瓜“大战一场”。
我左手扶着西瓜，右手用勺子把黄色的果肉大口大口地塞进嘴巴里，顿时味蕾就被一团一团的甜味包围，又很快在我嘴里“荡漾”开来，那味道真是说不出的爽口，嘴角不断有水流出来，我也分不清是西瓜汁还是口水了，三下五除二不一会我就把西瓜吃光了。
听爸爸说，西瓜全身都是宝，它不但是营养丰富的水果，还有很大的药用价值，是我们夏天不可缺少的好伙伴。横溪现在成了远近闻名的“西瓜之乡”，也是与这“小兰瓜”分不开的，如果大家要想要品尝正宗的“小兰瓜”欢迎你来横溪做客吧!
西瓜日记(篇4)
今天下午，老师安排我们几个女生去帮一年级的新生大扫除。正当我们卖力地清扫着墙根儿的落叶时，一个充满惊喜的声音喊道：“西瓜虫！快看，这里有西瓜虫！”
“西瓜虫？一群小虫子而已，有什么好大惊小怪的……”我听同伴嘟囔着，脑海中不禁想起我在幼儿园时第一次发现“西瓜虫”的情景：草地上，十几个孩子围成一团，专心致志地看着“调皮大王”淘淘发现的不速之客——西瓜虫。它的全身是灰黑色的，身子宽宽的，扁扁的，背上披着一层硬壳，壳上有一条条清晰的纹路，身下有很多小腿。也许是因为受了惊吓，也许是并不欢迎我们的参观，只见它慌里慌张地东一头西一头地逃着。淘淘伸手想去捉它，可没想到西瓜虫立刻就蜷成一团，一动也不动了，真像一只微缩小西瓜。
“我知道它有七对脚。”“你知道为什么一碰它，它就缩成小球吗？”“这样滚得快！”“不对！”……不远处的一年级新生们正在七嘴八舌地争论着，童心大发的我不由得大声插了一句：“这是昆虫自我保护的本领，它是在假死呢！”当年幼儿园老师告诉我们的答案，没想到现在派上用场了。看着他们好奇而又有些羡慕的表情，我的心里美滋滋的。
小小的西瓜虫，带给我们多少乐趣啊！
西瓜日记(篇5)
今天早上奶奶说我们家可能有客人，我们应该准备些吃的东西。奶奶除了准备了鱼、肉等可口的食品外，还买了水果、干果等。客人来了，奶奶拿出准备好的西瓜问我怎样切西瓜，我想了想说：“家里5人加上3个客人，一共8人。一个西瓜的话，可能大家一次不一定能吃完，那样的话就浪费了，不如把西瓜切开，一次吃西瓜的二分之一”。我就准备了菜板，奶奶一刀就把它分成了两半。我说：“我们就吃这二分之一”。奶奶又问我说：“咋切啊”！我比划着说：“这还不容易，四刀八块就好了，每人吃这块西瓜的八分之一”。奶奶夸我说得对，我感到很高兴
西瓜日记(篇6)
夏天到了，小熊从集市上买了三个又大又圆的西瓜，它把大西瓜装在一个篮子里，背着西瓜往家里走，小熊想：这三个大西瓜肯定很好吃吧!
小熊轻快地走着。突然，它看到了一颗又大又红的樱桃，小熊说：“这樱桃看上去水灵灵的，肯定很美味！”它准备捡起地上的樱桃，这时，背后的西瓜全都骨碌碌地滚了下来。
小熊看到自己最喜欢吃的西瓜摔了一地，它扔掉篮子，哇哇大哭了起来。
这可真是“因小失大”呀!
果果老师点评：
玲湘宝贝文章结构完整，语言生动。交代了故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。抓住事件的过程进行重点刻画，将小熊拟人化，让文章更富有童趣。点赞！
西瓜日记(篇7)
邻居家的小孩子童童在某小学读三年级，一次美术课上画西瓜，别的小孩子画的都是圆西瓜，惟独童童画了一只方西瓜，被老师当着全班同学的面训斥了一顿，说他调皮捣蛋，不动脑筋，童童委屈得直哭。
事后我问童童为什么要把西瓜画成方的？童童天真地说，他爸爸卖西瓜，圆西瓜放在地上老滚，方西瓜就不会滚了。童童的话使我不禁想起另一个“画苹果”的故事。在日本的一节美术课上，老师让学生画苹果，一个学生画了方苹果，这位老师见了没有批评也没有指责，而是问：“你为什么要把苹果画成方的？”“圆苹果摔在地上会到处乱滚，方苹果不会滚。”“你的想法真好，希望你好好学习，早日培育出方苹果来。”
不同的教育方法，导致不同的教育结果。那位中国美术教师的一顿训斥不但扼杀了童童可贵的想象力、创造力，而且也深深地刺伤了童童的自尊心。也许，童童从此以后再也不敢“胡思乱想”、“调皮捣蛋”了。
同样是画瓜果，中日教师不同的处理方法反映了两种不同的教育观。据有关资料介绍，中国家长最感兴趣的是孩子今天提了多少问题。殊不知，科学的每一次进步都离不开可贵的想象力、创造力和勇敢精神，无论是牛顿的万有引力还是爱迪生的小发明，没有一项不闪现着想象和创造的火花。既然如此，为什么不允许学生想象出方西瓜、方苹果来呢？
而那位日本教师简短的几句鼓励，则燃起了一个少年探求知识、创造发明的欲望、或许，二十一世纪的大科学家、大发明家从此诞生了。由此可见，教师对同一事情的不同态度，会产生截然不同的结果。作为人类灵魂的工程师，我们应该从中得到很多有益的启示。
西瓜日记(篇8)
今天，爸爸从外地回来，并从乡下带回了一个大西瓜。
这个西瓜圆圆的，像一个大皮球，它的外表绿绿的，中间还有一条条的弧线，真像一条条波浪啊！这个西瓜很好看，我轻轻地拍拍它，它发出像打鼓的声音，我又摸了摸它，它平平整整很光滑，一点也感觉不到有什么凹凸的地方。我轻轻地想把它举起来，可它纹丝不动，我只好用力的把它抱起。没想到，它可真重啊，差点让我摔了一跤。我把它放到桌子上，凑上去用鼻子闻了闻，什么味道也没有，不过要仔细一闻还是可以闻到那么一点点淡淡的香味。这时爸爸过来要开西瓜了，切开后我看到红红的瓜瓤，里面是一粒粒乌黑的瓜籽。
我迫不及待的拿起一块轻轻的咬一口，脆脆的，甜甜的，十分好吃。这种味道永远留在我的记忆里。
西瓜作文五篇
本文的主旨是探讨与“西瓜作文”相关的话题，写作是学生提升自己创新思考和成功表达的重要手段，写作文能够锻炼我们每个人的语言组织能力。想要提高语文分数，作文首先就要把握好，有没有优秀的作文可以提供给我们参考？
西瓜作文(篇1)
一个夏天的下午，放学了，冬冬蹦跳在小巷里。突然，她看见路上有好几块西瓜皮，心里想：是谁扔的西瓜皮？如果有人踩上去，滑倒了，那可不得了！想到这，冬冬立即去捡西瓜皮。这时，从窗子里传来了“太空飞碟，来也！”的声音，冬冬正准备抬头看是什么“太空飞碟”,一块西瓜皮不偏不倚地砸在冬冬的头上。冬冬用手一摸，哎呀，头发上全是西瓜汁，黏黏的，可不好受。冬冬想，这个扔瓜皮的人真不讲公共道德，应该教育教育他！
突然，冬冬灵机一动，想出了一个好办法：她找来了一个袋子，把西瓜皮捡起来，装进袋子里。她拎着袋子来到扔西瓜皮的那户人家，把袋子放在门口。她又拿出纸和笔，在纸上写了几句话，把纸条贴在门上，接着，她轻轻地敲了敲门，悄悄地走了。房间里，吃完西瓜的小强正在看电视，他听到敲门声，很不情愿地去开门。可是，他打开门时，一个人影也没有看到，却看见门口有一个袋子，他迫不及待地打开袋子 一看，原来是自己刚才扔的西瓜皮，怎么回来了？他感到十分惊讶。忽然，他又发现 门上有一张纸条，上面写着：
丢西瓜皮的人：
你好！
你的西瓜皮长脚了，跑到我的.头上来了，请你好好管教。
被西瓜皮砸中的人
小强看完后，脸唰地红了。
西瓜作文(篇2)
傍晚，太阳快下山了，太阳把最后一束阳光给了大地。火辣辣的地面一股股热浪向人们扑来，人们的身上不时冒出豆大的汗珠。人行道边上的树叶打成了卷儿。今日真够热的。今天，我在爸爸办公室做作业，所以我们一同回家，路边堆满了一个个碧绿的大西瓜。我们来到一堆墨绿的西瓜边。问老农民：“要多少一斤？”老农民举起一根手指，我惊奇地问：“1角，真是太便宜了！”老农民笑着说：“都什么时代了，有这么便宜的西瓜吗！”爸爸说：“也太贵了吧！旁边的都只要八角，有的还只要六角呢。”老农连忙说道：“我这个瓜是回山最好的，我施的肥可是尿粪，种的西瓜味道既鲜又甜，还很脆！”爸爸听了爽快地答应了。爸爸说：“我挑瓜不在行，你帮我挑一个吧！”老农民立马说：“好，好，好，找我挑瓜，你可找对人了！”老农民边说边捧起一个西瓜，用手指在上面弹了几下。又小心翼翼地把这个西瓜放了回去，又拿起一个瓜弹了一下，只听到里面发出清脆的声音。老农民咧开嘴笑了，说：“这个西瓜保你又甜又鲜又脆。”说完拿起秤机，称了称，老农民说：“正好十斤。”爸爸从口袋里掏出10元给老农民。老农民说：“下次再来光顾。”爸爸说：“只要好吃，下次一定再来买！”
我们捧着西瓜兴冲冲地回家了。在路上，想起老农民的话语，的确是种瓜能手。我仿佛尝到了瓜瓤的甜美。
西瓜作文(篇3)
那天天气十分炎热，妈妈就去超市给我买了一个又大又圆的大西瓜。
买回来的时候，只见它的表皮绿油油的，上面还布满了深绿色的条纹，用手摸一摸感觉滑滑的，而且冰凉冰凉的，看到如此诱人的西瓜，我的口水哗啦啦地往下流个不停。我猜它一定熟透了就等着我去品尝呢！于是我对妈妈说：妈妈你用你的拇指使劲按一下西瓜的屁股，如果熟透了，它自然就会裂开了，这样不用动刀，我就能很快地吃到西瓜了。于是妈妈试着扎了一下，果然叭地一声，裂开了。露出了鲜红的瓜瓤，黑黑的籽儿，一股清香的瓜香味扑鼻而来，让我忍不住咬了一口，感觉甜甜的汁水充满了嘴里，瞬间感觉神清气爽，似乎不再像刚才那样闷热难耐了。西瓜真是一种解暑的好东西啊！
西瓜真好吃，我喜欢吃西瓜。
西瓜作文(篇4)
我今天要给大家先容的是一种生果，请猜一猜它是什么吧：身穿绿衣裳，肚里生红瓤，结的是黑子，消暑甜又凉。大家猜到了吗?它就是夏天我们最喜欢吃的西瓜。
西瓜穿戴翠绿的外衣，上面镶嵌着一条条绿色的纹线，似乎裹着一条漂亮的头巾，用手摸摸它的表皮，光滑滑的，特别惬意。
爸爸告诉我，西瓜有良多品种：无籽瓜、凤瓜、水蜜瓜、爆炸瓜。用手敲它，假如听到的是清脆的声音说明这个西瓜没有熟，假如听到的是"砰、砰、砰”的声音，它肯定是熟透的西瓜。记得小时候有一次，我跟妈妈在超市选西瓜，售货员阿姨很快地拍了拍几个西瓜，然后把其中一个递给了我们，回家把西瓜切开，立马露出了鲜嫩的果肉，果肉上还有良多黑瓜子，像一只只小蝌蚪在里面睡觉，我迫不及待地咬了一口，真甜！当时我还在想那位阿姨是不是有超能力呢！原来她们是有“绝招”的。
西瓜不仅漂亮、好吃，它还有利尿、解酒毒、解暑热、治口疮的作用，爷爷血压高的时候，还用西瓜皮降血压呢！它真的很神奇吧！
我爱西瓜，喜欢它甜甜的味道，也感谢它可以作为药材，治病救人！
西瓜作文(篇5)
在碧绿的草地上，三只小老鼠正在追逐打闹着！它们一会儿跑，一会儿跳，一会儿在地上打滚球呢！你看，它们玩得多开心啊！欢乐的笑声在草地张回荡着。
这时候，它们有点口渴了，一只小老鼠看见不远处有个大西瓜，大声喊：“看，那边有个大西瓜。”三只小老鼠飞快的跑到大西瓜前面手舞足蹈，一只小老
鼠说：“这西瓜是我发现的，我要先吃，再给你们吃。”二只小老鼠不管三七二十一，直扑上去大口大口地啃了起来，吃的津津有味。不一会儿，三只小老鼠都吃饱了，忽然，一只小老鼠说：“我们把西瓜分成二半，一半可以当做西瓜船。”于是，三只小老鼠就齐心协力的把西瓜皮推到河里去，西瓜皮圆圆的，里面大大大的。
三只小老鼠坐在西瓜船里，风儿轻轻的吹，太阳暖暖的晒，三只小老鼠舒服的竟然睡着了。不知睡了多久，一只小老鼠醒了，拍了拍肚子说：“怎么又饿了？”站起来找吃的，看见西瓜皮就是自己的.美食，于是就大口大口的吃了起来。
不一会儿，西瓜船就被它啃了一个大洞，水慢慢地流了进来，它连忙叫醒另外两只小老鼠说：“不好了，不好了，西瓜船进水了……”三只小老鼠焦急的要命。不一会儿，西瓜船就慢慢的开始往下沉了，一只小老鼠惊慌地爬上船尾，一只小老鼠站在船中央，举起2只手，直喊救命，另外一只小老鼠已经沉到水中，只见尾巴还看的见。
优秀西瓜作文
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道12篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的优秀西瓜作文300字12篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀西瓜作文 篇1
我最喜欢水果，那金黄色的香蕉，红红的苹果，紫色的葡萄都让我爱不释手，这些水果中，我对西瓜更是情有独钟。
西瓜长的圆溜溜的，像一个绿色的大圆球。你看，碧绿的外衣上，有一条条深绿色的条纹，真是惹人喜爱，浑身上下光滑光滑的。像抹了一层润滑油，摸起来就像婴儿的脸。
用刀切开后，可以看到里面鲜红鲜红的西瓜瓤，里面那整整齐齐排列着黑色的瓜子，像一个个小卫士。那西瓜还没吃到嘴里呢，就闻到了一股淡淡的清香了，那口水，简直就要流三千尺呢，迫不及待的咬上一口，那滋味，真是没法形容！
西瓜不仅好吃好看，而且全身是宝，瓜瓤不但可以直接吃，还可以做成饮料，放在冰箱里，就成了天然的冰镇饮料。西瓜皮可以做成佳肴，脆脆的，真是太好吃了！瓜籽洗干净后，晒干，放在锅里一炒，就可以当香瓜子吃了！西瓜的作用可真多呀！
据说，西瓜还有许多功效呢！可以清热解暑，除烦止渴，西瓜中含有大量的水分，在急性热病发烧、口渴、汗多、烦躁时吃上一块又甜又沙、水分十足的西瓜，症状会马上改善，它还含有能使人的`血压降低的物质
瓜皮可减少皱纹，增添光泽，使人年青，我的姐姐每次吃完西瓜都要把瓜皮使劲往脸上蹭呢。现在正是西瓜上市的季节，爱美的女生可不要错过呀！
西瓜的挑选方法有许多，你们可以上网查去，也可以来找我！
西瓜不仅好吃，而且还有很大的作用，我最喜欢西瓜了！
优秀西瓜作文 篇2
我喜欢的水果有很多，有又酸又甜的草莓，有香甜可口的苹果，还有绿绿的葡萄……但是我最喜欢的是西瓜。
这不，妈妈买回来了一个大西瓜。远远望去，它的身体圆溜溜的像一个足球。瓜藤是绿色的，弯弯曲曲的像一条猪尾巴，黑绿相间的果皮像披上了一件外套。只见妈妈把大西瓜切开，里面的果肉鲜红色的`，像一块块披萨，它的果核是黑、白色的，像一颗颗棋子。
西瓜的吃法有很多：切块、榨汁、做水果沙拉或做成水果拼盘。我最喜欢榨汁的吃法。先把西瓜切成小块的，然后我把西瓜块丢进榨汁机里，按下开关，不一会儿，西瓜汁就榨好了。妈妈把西瓜汁倒进杯子里，我喝了一口，啊！真是太好喝了！
西瓜的作用是清热解暑，最适合夏天吃。
这就是我最喜欢的水果——西瓜。
优秀西瓜作文 篇3
我的家乡在保德，那边有许多水果，有美味可口的西瓜，甜甜的香瓜，可是我最喜欢其中一种……
它披着一身黑绿相间的衣服，把它切开，果肉红红的，里面还有许多黑呼呼的瓜子，大家猜猜它是什么？不知道吧！让我来告诉大家，它是美味可口的'西瓜。
秋天到了，蔬菜，水果都成熟了。我去了外婆家，到了下午，我们全家人一起去西瓜地里摘西瓜。那时刚下过雨，我们几个小孩子走那条狭窄的路时，在坡上摔了几跤，我们身上都是满满的泥和伤痕，但一想到能吃到香甜可口的西瓜，我们都爬起来继续走。不久，终于到了西瓜地，外公给我们一个摘了一个西瓜，我们坐在西瓜地的旁边，津津有味地吃着西瓜。
西瓜吃起来味道甜甜的，非常好吃，西瓜还可以解暑消渴，我喜欢吃西瓜。
优秀西瓜作文 篇4
我的家乡有绿茵茵的黄瓜，红艳艳的西红柿，黄橙橙的南瓜，水灵灵的白菜和紫色的葡萄。但我最爱的还是家乡的西瓜。
西瓜分很多种，总的`来说有两大类，一类有籽，一类没籽。
西瓜的颜色有两种，一种红瓤，一种是黄瓤，大的西瓜有脸盆大，小的却只有我们小朋友的水壶大小，有的西瓜是长条型，有的圆滚滚，熟透了的西瓜拍上去砰砰的响，而没熟的就噗噗声。
一开始把西瓜种子催好芽，然后把发了芽的种子种到土壤里，几天后西瓜苗就从土里冒出来了，像个刚出世的小孩看着这个神奇的世界。再过十几天瓜苗长长了，顶着几片叶子匍匐着向前生长，看着看着地里就被西瓜苗铺成了绿色的地毯了。再过段时间，在绿油油的叶子底下，小西瓜顶着花骨朵偷偷的出现了，地里不时的有各种小昆虫跟西瓜授粉，好开心啊，我们的小西瓜就快长实了。
长实了的西瓜在我们勤劳的农民伯伯认真的栽培下不断的生长，果实先是浅绿色，后来越来越深，我感觉它像我们吹气球样飞快的长大。
又过了一个多月，西瓜长熟了，我们把西瓜摘下来品尝，味道真是太美了
我爱我家乡的西瓜，它虽然没有什么特别之处，不过在我眼里。它就是我心中的一颗绿宝石！
优秀西瓜作文 篇5
夏日虽然炎热，但是有许多凉爽的水果陪伴着我们。有清凉多汁的水蜜桃，有酸甜可口的葡萄，还有香甜酥脆的苹果……但我最喜欢的却是美味的西瓜。
每当妈妈买回圆圆胖胖的大西瓜时，我就兴奋不已，西瓜身披黑绿相间的袍子，头上“扎”着一个俏皮的“冲天小辫”绿油油的富有生机。
切西瓜的方法有各种各样，有的从中间一分为二的.切开，用勺子挖着吃，有的切成三角形状吃，而我喜欢把西瓜切成一小块一小块的做成水果沙拉来吃，或者摆成水果拼盘。
每当切开西瓜，你就会看到上面有许多西瓜籽，它们就像一颗颗黑宝石似的，我心想，肯定是西瓜水分充足，使得这些黑色的西瓜籽变得那么润滑了。我迫不及待地尝了尝，那清甜的西瓜汁就进了我的心里，让我感觉很舒服，于是我大口大口贪婪地吃起来，西瓜汁流了满嘴，汁水顺着手指流淌下来，不一会就被我消灭个精光。更有趣的是，妈妈居然把它的外衣变成了美味可口的菜，我尝了一口，味道可真不错啊！我就问妈妈：“妈妈你这西瓜菜是怎么做的呀？”妈妈说：“首先把西瓜最外面的那层皮削点，然后再切成薄片，烧好油，放入少量大蒜丁，放一勺豆豉翻动一下，倒入西瓜皮，一会功夫，出现粘稠状即可加入盐味精出锅，味道酸甜很下饭。”
现在你是不是和我一样喜欢西瓜呢？它不仅水分充足，而且美味香甜，它也是夏天的好伙伴！
优秀西瓜作文 篇6
我喜欢吃水果，那金黄的香蕉，红红的苹果，紫色的葡萄都让我爱不释手，但这些水果中，我对西瓜更是情有独钟。
夏天，西瓜成熟了，马路边，路边的车上，水果摊上都堆满了碧绿的大西瓜，真让人流口水。西瓜长得圆溜溜的，像一个绿色的大圆球。浑身上下都光滑光滑的，就像抹了一层油。你看，碧绿的外衣上，还有一条条深绿色的条纹，真是惹人喜爱。西瓜大小不一，大的有十几斤重，小的.有五六斤重。
西瓜的品种很多，有的皮很薄，只要轻轻一切，西瓜就裂成两半了。不过，这种西瓜不大，只有五六斤重。我最爱吃这种西瓜了。平时把它切成两半，姐姐一半，我一半，用勺子一口一口地吃。真让人过瘾！还有一种无籽西瓜，它的皮很厚，而且个头很大，一个就有十几斤重。
西瓜不但好吃，而且全身都是宝。不信，我来说说吧！西瓜的瓜囊不但可以直接吃，还可以做成饮料喝。瓜皮可以做成佳肴，脆脆的，好吃极了！瓜籽洗干净后，晒干，放在锅里炒一炒，就可以当香瓜子吃了。你看，难道这些不是宝吗？
西瓜真好吃啊！我爱你！西瓜！
优秀西瓜作文 篇7
西瓜是我们所有人最喜欢的水果。西瓜有很多种。它的外观没有初熟水果漂亮。有的扁圆形，有的小圆形，有的椭圆形，大小不一，样子傻乎乎的。
西瓜通常在夏天成熟。当时路边全是来卖瓜的瓜农。颜色没有橘黄色那么鲜艳，让人看到它的光亮，嫩绿的皮肤，看起来像刚发芽的小草；如果再深一点，看起来像深绿色的波浪形纹身。
西瓜不仅皮美肉真。看，西瓜皮很薄。看西瓜肉。是红色的。是正宗的薄皮西瓜。其实西瓜不仅长得好看，而且味道鲜美，但是吃起来又甜又凉，就像甘甜的泉水从喉咙里滑过。
西瓜里里外外都是宝。它的皮看起来没用，其实不是。西瓜皮会做饭。当你闻到这道菜时，淡淡的香味会触动你的心脾。西瓜果肉中的'水分占整个西瓜的70%。吃西瓜瓤既能解渴，又能清热润肺。如果沙漠里的人有一个大西瓜，那将是他救命的稻草；西瓜籽一般是扔掉的。但是很多人不知道我们平时吃的西瓜籽就是这种西瓜籽炒出来的。
西瓜营养丰富，味道鲜美。去买一个。
优秀西瓜作文 篇8
我的家乡在吉林，我爱家乡的西瓜。
阳春三月，西瓜刚刚抽出两三片叶子，一片片肥大的叶子在雨雾中欢笑着。
五六月份，西瓜长得像碗口那么大，翠绿翠绿的，在阳光的照射下，晶莹剔透，让人垂涎欲滴。
到了八九月份，西瓜成熟了，像皮球一样大小，颜色真绿得可爱，墨绿的花纹给西瓜又增添了几分色彩。轻轻切开它，就可以看到新鲜红嫩的果肉，一颗颗瓜子透着光亮，像一颗颗黑珍珠。咬一口，一股清凉甜润的滋味沁人心脾。未成熟的西瓜很涩，没有什么味道；而成熟的西瓜则甜津津的，叫人越吃越爱吃。
盛夏，西瓜是人们消暑解渴的最佳选择。但如果逢上雨水多的年份，人们便会大失所望，吃不上香甜可口的大西瓜。一般的西瓜，里面含有85％－97％的水分，除了水分以外，主要水分就是糖。西瓜里的糖分是由叶子通过光合作用制造的碳水化合物储藏在果实里的'。光照充足，储藏的碳水化合物就多，所以我们吃起来感到甜。
这就是我们家乡的特产－－西瓜。我爱家乡的西瓜。
优秀西瓜作文 篇9
贪吃的猪八戒偷吃了西瓜以后，路上不断跌跤。回到休息区，唐僧等人便问他怎么回事。
猪八戒节节巴巴地说：我我在路上被嗯，不知是谁扔的几块西瓜皮给滑了几咬。话音刚落，肚子就突然痛了起来。猪八戒一屁股坐在草地上，靠在了后面的灌木丛上哎哟，哎哟唐僧、沙僧、孙悟空立刻走了上去。孙悟空一看碟，偷笑着说：应该是中毒了！啊！？猪八戒大吃一惊，差点晕了过去。猴哥，求求你，救救我吧！这一道上，我没有功劳也有苦劳呀！八戒渴求着。孙悟空再次偷笑，高兴着：这下，有好戏看了！他问：八戒，你之前是不是偷吃了什么东西呀？猪八戒直冒一身冷汗，这简直是咄咄逼猪。而且他说偷吃，难道他知道了什么？，那个真相是说出来，还是烂在心里呢，孙吾空又假惺惺补了一句：如果没有，那我就没有办法了！其实，我在寻食物的.时候偷吃了一个大西瓜。猪八戒终于说出了真相。
终于说出来了啊！孙吾空开始追打猪八戒，一直打到唐僧与沙和尚纷纷劝说：好了，悟空，别打了。好了，大师兄，够了。这才安静下来。
撒谎不是办法。
优秀西瓜作文 篇10
夏天，烈日炎炎，路上几乎空无一人，大家都躲在家中开着空调吹着那凉爽的凉气乘凉。居委会见天气如此炎热，准备召集小朋友来一个吃西瓜比赛，参赛的人有小明、小王，小张等。
随着比赛时间的临近，各位选手各就各位，突然一声哨响，比赛开始了。因为是在最炎热的中午进行的，各位选手都口干舌燥，所以吃得非常快，速度快得让人目不暇接。在赛场外，人山人海，围的小区水泄不通，每个人都在为选手振臂呐喊。
小明见桌子上的西瓜个头那么大，心里也担心起来自己吃得完还是吃不完。他犹豫了一会儿，拿起西瓜狼吞虎咽地吃起来，或许是过于心切，他的嘴里塞满了西瓜，西瓜子都吐不出来，他的嘴里顿时”车水马龙“，都来不及吞咽。他原来想说让比赛暂停一会儿，可是现在满嘴西瓜话都说不出来。
看着对手吃了两三块西瓜了，自己一块都还没吃，于是他使劲的'咽，但还是咽不下去。最后，咽了大半天的西瓜忍不住吐了出来，顿时，西瓜汁水花四溅，下巴上全是西瓜汁。众人的目光一下子齐刷刷的聚积在小明身上，弄得小明心急如焚。
小明更快地吃起西瓜，想与对手拉近距离，可是双方之间的进度实在是相差太大了，一时半会儿也追不上。因为小明太想的冠军了，把整个头埋在西瓜里啃。结果，把自己吃噎住了，一直在咳嗽，把自己与对手的距离又拉开了。
最后还是小张获得胜利，小明他虽然输了这一场比赛，但他懂得了凡事都不能过于心切，不然会适得其反。
优秀西瓜作文 篇11
“看起来是绿的，吃起来是红的，吐出来是黑的”，猜猜看，这是什么水果？嘻，还是让我来告诉你吧！是西瓜。
西瓜穿着一件翠绿色的外衣，上面镶着一条条深绿色的丝带。它们的形状各不相同，有的是圆形的，像个大皮球；有的是椭圆形的，像个橄榄球。用手敲一敲会发出“咚咚”的声音，听说如果声音特别沉闷，则证明西瓜已经熟得非常好了，是可以吃的，不会挑西瓜的小伙伴们可一定要记住哦。西瓜身上很光滑，用手摸一摸，会感觉滑溜溜，凉嗖嗖的，再拍一拍，还硬邦邦的'呢。
用刀切开的那一刻，香甜的汁水会流到桌子上，一股甜甜的味道扑鼻而来，馋得我口水直流。里面是那火红的瓜瓤，其中还有一个个小西瓜种，黑黑的，像小蝌蚪一样。咬上一口，汁水在嘴里迸开，好甜啊！
西瓜能解渴，放到冰箱冰镇以后的西瓜就能当无添加剂的雪糕。榨成汁放进冰箱，不就成了天然饮料了吗？
西瓜的种类有很多：香味儿西瓜、酒味西瓜、奶味西瓜等等，无论哪一种都令人赞不绝口。
西瓜不仅美味，而且它的用途也很多。我爱你，西瓜！
优秀西瓜作文 篇12
今天，我先给大家出个谜语：“吃之前是绿的，吞下去是红的，吐出来是黑的。”猜对了，他就是我最爱吃的水果——西瓜。
西瓜可谓是水果家族中的“大个子”长年累月地穿着一件绿色的外衣，别看它的外表不怎么好看。可是，当你把它打开之后，就会发现它的果肉是红彤彤的，一口咬下去，啊！实在太好吃了，在炎热的夏天，我最喜欢切一小块西瓜，放在冰箱里冻半个小时，然后在西瓜上撒点盐，一口咬下去，不仅没一点咸味，还比没撒盐之前更甜呢！
西瓜不仅味道甜美，而且它的`作用也十分大，在夏天的时候，在人们汗流浃背时，总会摘个大西瓜，切上一小块，放在嘴里咬上一大口，似乎忘记夏天的炎热，还能感受到秋天似得凉爽。
西瓜在春天是播种，在六月份左右就可以收获。在六月的时候，在街上到处都是卖西瓜的小贩儿，可见在夏季的时候，西瓜对于人们来说就是一件宝贝啊！
哎呀！不能再说了，如果再说的话，我的嘴角上真的要挂几条小“瀑布”啦！
船实习周记
周记是写作中的一种形式，我们会把一些难忘的事情记入自己的周记本。有哪些事情值得我们记入周记呢？本文的主要讨论点是关于与“船实习周记”相关的话题，通过阅读，您的知识将会得到扩展！
船实习周记(篇1)
通过此次实习，让我学到了很多在大学软件工程专业课堂上根本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。
实习单位也培养了我的实际动手能力，对软件工程专业发展有个更高的认识。通过工作，增加了实际的操作经验，对实际的工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。
我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能、软件工程专业的相关实践技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
回想自己在三个月这期间的工作情况，也有些不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作，懂得了大学里学习的软件工程专业的知识与工作的相关性，如何应用到实践工作中去。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感谢软件工程专业老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益非浅。
我会把这此实习作为我人生的起点，与时俱进，紧跟软件工程专业的发展方向，在以后的工作学习中不断要求自己，完善自己，让自己做的更好。
船实习周记(篇2)
临近毕业的最后半年，是我们真正实习生活的开始，是汇报我们这三年来在学校学习成果的开始，是步入社会大展宏图的开始……
参加了多场的招聘会、面试了多家的公司、衡量了多方面的因素，我选择了这家公司开始我的实习生涯。怀着兴奋、激动地心情，早早的踏上上班的公车，呼吸着清晨新鲜的空气，憧憬着新的一天。
来到公司陌生的环境、陌生的人和事，让我感觉有点拘谨，努力让自己的微笑减少言语上的笨拙。第一天并不像我想象的那样，由人事经理带我们熟悉公司的环境，结识新的同事。大家似乎都很忙，可能现在是业务的旺季吧。实习的第一周，并没有像我们想象的那样，有什么业务性的工作让我们着手。我们只是简单的分配到一些事务性的工作，如整理文档、记录一些旧的文案等等。然后利用中午休息的时间结识了一些新的同事，熟悉了公司的环境。
经过一周的实习，对公司的运作流程也有了一些了解，虽然还没有具体的操作过，但是在接触到新的事务不再不知所措，学会了如何去处理一些突发事件。比如在接到一些投诉电话的时候，懂得如何安抚客户的情绪，如何进行前期的一个简单处理等等。而且从工作地过程中明白了主动出击的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。
相信大家刚开始实习的时候，都做过类似复印打字、整理文档等的“杂活”，因为刚开始对于公司的工作内容、流程还不了解，所以做“杂活”成了实习工作必做的工作。虽然工作比较繁杂但是从中也学到不少的东西。所以说事情是不分大小，只要积极学习积极办事，做好份内事，勤学、勤问、勤做，就会有意想不到的收获。
船实习周记(篇3)
人一旦投入工作，就会觉得时间过得很快，在旅行社的半个多月我深有体会。起初到旅行社感觉工作很是枯燥，做了几天后，就感觉很多的事都是在不断的重复，其实只要用心去做，每次都会有所不同。
在这一周，我出去带了去黄山的团，虽然是全陪，但我知道平铺直抒像背书一样的讲导游词对游客来说简直是吃力不讨好，游客出去玩就是全开心的，你所讲的东西必须要能引起他们的兴趣才行。所谓导游词大全上的导游词太书面化，不加工润色的讲出来是没有效果的，因此，我不仅记熟书上的导游词，还花了很久的时间到旅游论坛上找相关的趣味导游词。平时没事的时候我还看看《读者》或是《青年文摘》之类的杂志，记些小故事、看些野史。有时间我还会将景点的讲解融入到故事里，我想这样游客会更有兴趣的。
船实习周记(篇4)
我在此次实习中，了解到实习的具体做法：
(1)贯彻理论联系实际的原则
在学习本课程时，要以国际贸易基本原理和国家对外方针政策为指导，将《国际贸易》、《中国对外贸易概论》等先行课程中所学到的基础理论和基本政策加以具体运用。教师在讲课过程中，对涉及到的内容，可有针对性地带领学生回顾一下，力求做到理论与实践、政策与业务有效地结合起来，不断提高分析与解决实际问题的能力。
(2)注意业务同法律的联系
国际贸易法律课的内容同国际贸易实务课程的内容关系密切，因为，国际货物买卖合同的成立，必须经过一定的法律步骤，国际货物买卖合同是对合同当事人双方有约束力的法律文件。履行合同是一种法律行为，处理履约当中的争议实际上是解决法律纠纷问题。而且，不同法系的国家，具体裁决的结果还不一样。这就要求从实践和法律两个侧面来研究本课程的内容。
(3)加强英语的学习
对于外贸专业人员而言，不仅要掌握一定的专业知识，而且还必须会用英语与外商交流、谈判及写传真、书信。如果专业英语知识掌握不好，就很难胜任工作，甚至会影响业务的顺利进行。因此，在实习中要求我们加强英语的学习，掌握外贸专业术语基础。
国际经济与贸易专业实习周记(四)
对于此工艺的学习，使我们对一线的工作有了比较全面地了解，接触到了以前从未接触过的全新领域，增加了对不同行业的了解，也为今后参加工作，如何能够更好，更快地了解，适应一线的工作打下了良好的基础。
结束了几天的一线体验后，我们进入了营销部门开始正式的专业实习，负责带我们实习的是一名中南财大毕业的师姐，她首先给了我们一些关于再生铅合金技术的外文资料让我们翻译。这些资料包含了大量的化工专业术语，对于我们学习贸易的学生来说是一个挑战，但同时，这也是一个学习的好机会。因此，我们翻译的时候，要查阅大量的资料、字典、文献，并且，为了能够把一句话翻译的“信、达、雅”，我们这一组的成员也经常在一起讨论，这不仅是体现了我们团队成员的良好团队精神，也提高了对于英语的学习水平。最后，我们顺利完成了翻译任务，为此次圆满完成国际贸易实习任务起了一个良好的开端。
船实习周记(篇5)
第1周
作为交通运输公路运输类专业的大学生，我很荣幸能够进入交通运输公路运输类专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。
头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。
一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
第2周
过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是交通运输公路运输类专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有
意想不到的收获，只有自己想不到没有做不到。
第二周实习快结束了，来这里有一段时间了，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作的环境有一定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距，我相信我会适应职场生活。
第3周
不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学交通运输公路运输类专业相关知识与自己岗位相结合，努力让交通运输公路运输类专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的交通运输公路运输类专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。
经过2个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。
第三周实习快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。
第4周
这周头一天星期一，我终于接到实习以来的第一个真正的工作任务。虽然在这儿实习了快一个月了，但是工作的内容无非是协助同事，帮帮忙，打打杂。大部分的时间都是闲着的，我的师父今天终于分配给我第一个工作任务，我充分利用了大学里面学习的交通运输公路运输类专业相关知识，把第一个任务圆满完成。师父说，通过他的观察，说我态度积极，并且耐的住性子，已经初步通过了他的考验，所以分配给我一个工作任务，对我进行进一步的考
船实习周记(篇6)
实习第一周实习的日子终于开始了，我一直都在盼着它快点到来，在学校学习的理论知识如果不能结合实践去理解，考试考再高的分数都是没用的，那根本不能说明什么，所以我想利用这次生产实习，多学点在学校里学不到的东西，让理论结合实际，加深我对土木工程专业的理解，也有助于以后的专业课的学习和掌握。我选择了设计院作为实习地点，这主要是根据我个人的发展方向来决定的，而且在设计院里除了可以了解建筑和结构设计方面的工作，还有机会下工地了解施工方面的知识进设计院实习可不是一件容易的事，这样一件复杂而有难度的事在日记里就不多说了终于，我进了一家私人承包的设计院，这里只有三十个人，设计院虽然不大，但听说接下的工程还不少呢！每个人都有一台电脑，和我原先想的差不多很幸运的是，我刚来就有地方坐，还有台电脑用，正好我可以在这里制图，老师说过毕业设计的时候要用到，从事设计这方面的工作也是必须要会使用这个制图软件的，但学校却没有开设这门课，我很是奇怪，有时间奇怪还不如抓紧时间自学呢，我从图书馆借了一本cad教程，想利用暑假好好研究研究，现在看来，选择设计院实习真是太明智了，有那么多老师可以问，学起来一定比在家里一个人摸索要快多了。实习第二周来这一个礼拜了，我的这台电脑老的真要掉牙了，速度慢就不说了，最不能容忍的就是死机，这边我才刚进入程序，那边鼠标箭头就像给万能胶粘住了一样，动弹不得，只能重新启动，这时候有一个问题出现了，重启按键的弹簧应该是不行了，键按下去就再也弹不回来了，逼得我不得不体罚这台主机，对其大打出手，拍拍、打打、弹弹，迫使它在外力作用下回弹出来，一小时死机三回都算客气的了，渐渐的我也掌握了重启的技巧，现在死机对于我来说已经是小case了除了麻烦点外，也没什么，我正好可以利用它重启的时间小小的休息一下，长时间的面对电脑对身体和眼睛都不好，这也是长期从事设计工作的弊端啊!实习第三周今天，我照着cad教程操作了几个简单的命令，L是画直线，E是删除，S是拉伸，T是修剪，C是复制，M是移动......绘图的时候还可以设置对象捕捉的功能，用起来非常方便这比起用手绘图要快多了，想到上学期期末的那几个课程设计手画的图，花了我多少时间啊，从早到晚不停的画，拿到电脑上，一个小时可以当一天来用不过话又说回来了，只有通过手绘图才能加深对那些细部的理解和认识，为cad制图打下坚实的基础。实习第四周从今天开始可以不用上班了，早上睡到自然醒前段时间因为上班，起的特别早，因为家离上班的地方很远，要转车才能到，但这样的痛苦比起难得的实习机会，我还是觉得很值得每次坐车我会选择靠前的位子坐，不舒服的时候我就想，等实习结束了，我就会用cad，会建筑设计了，一忘乎所以，注意力就被转移，好像也就不晕车了。实习第五周又开始上班了，快乐的时光总是短暂的这里的每一个人画图的速度都相当快，我站在旁边看得时候，往往是没看到他们敲击任何命令，只听到劈里啪啦的键盘声和滴滴的鼠标点击声，图形就很快的出图了，而我却连他们的画图思路都还没看明白办公室里有个很好的同事，他家离我家很近，我就没什么不好意思的了，不懂的经常去问他，他人很好，只要他会的都告诉我当然，在他们忙得时候我不会去妨碍他们的工作，我一般都会把不懂的问题先记下等到他们谁有空的时候，就拿去问个明白，画图的问题是逮到谁就问谁，建筑方面的问题当然就要问同事了同事说做建筑设计一般最常用的就是天正CAD软件了，他还还借了几本书给我看，都是关于这些软件的教程。实习第六周上午看了一会天正教程，这本书介绍的是天正的基本功能及操作方法天正软件开发了一系列自定义对象表示建筑专业构件，具有使用方便和通用性强的特点例如各种墙体构件具有完整的几何特征和材质特征，可以像AutoCAD的普通图形对象一样进行操作，可以用夹点随意拉伸改变几何形状，与门窗按相互关系智能联动，大大提高编辑效率做设计是不能完全依赖这些软件的，它们只是起着辅助的作用，所以在学校里的理论知识的学习还是很重要的，我们也必须清楚的知道设计的每一步是怎么做的，为什么这么做，有多少种方法，每种方法又适用于什么情况看来设计并没有我想像中那么简单，还要加倍努力啊!实习第七周天正第一步就要用到cad，我还要加紧练习啊，两天不画，我就忘了两个命令，这样可不行啊，还是应该先把cad掌握好，这是基础。今天画图的时候遇到了一个小问题，选择对象的时候可以直接把鼠标指在编辑对象上，这对于一条直线来说，选择它很简单，但是要选择多条直线，或多个对象时，这种操作方法就太麻烦了，这时可以进行框选，先点击鼠标左键确定一个基点，再拖动鼠标可以拉开一个矩形框，把要编辑的对象都框在里面，松开鼠标，可以发现被选中的对象都变成了虚线表示，这比逐一选择要省时省力多了但是也有不足的地方，这样框选往往会选择上不需要编辑的线条，这时，可以按住shift键，再点取不需要的对象，它就会变成实线表示，如果框选时选择上了太多不需要编辑的线条，按住shift键在进行点击的次数可能会比直接选取点击的次数还要多，就算我在框选的时候特别的小心，还是会不可避免的选上不需要的线，因为它们就穿插在里面我觉得这很麻烦，看来这应该是cad不够完善的地方吧！快下班了，同事们开始聊起天来，我找到张哥想问问他们画图的时候有没有好的办法来对付这种情况，张哥笑着说，这很简单啊，他随便从桌面上打开一张图示范给我看，让我仔细观察鼠标拉出的框有没有什么区别，原来还真不一样呢，有时候是虚线框，有时又是实线框，虚线时框的对象必须完整的被框在里面才能被选中，只框到一部分的是不会被选中的，但实线框就不同了，只要被框到的线会统统被选中而实线框和虚线框的操作区别就在于拖动鼠标时是向左还是向右，向左拉时，无论是向上还是向下都会出现虚线框，向右拉时则会出现实线框。实习第八周这两天都在练习cad，毕竟是基础嘛，一定要扎实了我从做建筑设计的同事那借了一张比较简单的住宅平面图来作样图练习，画了一上午才画好两个房间，因为昨晚回去以后又看了会书，我知道了首先画图的时候应该建个图层比如说，轴线是一个图层，通常是用红色点划线来表示，也就是说这张图上所有的轴线都是这样表示的，墙体、门窗、楼梯、细部、文字、标注等都应各设一个图层，颜色的设置最好是有所区别，看图和绘图以及修改时都会很方便所以我一开始很认真的设置了图层，照着书一步一步做下来，虽然是慢了点，但是熟练了以后速度一定会提高的。实习第九周星期六也上班不知道是不是设计院的特色，虽然院长没要求我一定要来，但是既然来到这里实习，就要和上班一样，反正在家里也没什么事做，在这里还可以画图学本领呢。通过几天的旁站(就是站在旁边看这里的人画图)，我发现每个人的画图思路都不一样，同样的目的却可以通过不同的方法去达到如何做到最快，不光是要靠敲击键盘速度和灵活的鼠标运用，更重要的还是由画图思路来决定的，如果思路不对，可能会让我们在画图的过程中走弯路，做重复劳动，甚至是无用功，白白浪费了宝贵的时间所以说思路很重要，要想掌握正确的绘图思路，也是必须要靠长期的绘图经验积累，多思考，多总结。实习第十周又是新的一周开始了，上个星期主要还是练习cad，现在我已经可以画一些简单的建筑平面图了，从一开始图层的建立到最后的尺寸标注，图案填充等细部的处理cad入门不难，但要用的好，还是要花功夫的，这就是时间的问题了。今天的任务还是练练cad，巩固上周学的一些命令，我打算这周天正的书好好看看，配合电脑操作，加深印象，再加上这里的名师指导，学起来一定事半功倍。我一边画图一边把用到的不一样的命令记在纸上，防止忘记，毕竟才开始学，我认为记下来还是很有必要的，以后回忆起来也很方便，不用再翻书，或是问人了。实习第十一周今天了解一些东西，首先，是对建筑的整个流程的了解建筑物的形成、流程如下：投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计(包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计)--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎设计时也有它的过程：做建筑方案(必须符合结构要求)--进行平面设计(设计的同时，由结构师就行调整，平面做法应符合结构要求，调整的同时，结构师进行结构设计，两者属于同步进行，同步完成)--立面，剖面设计--水电，供暖，电梯设计对这一些方面有了大致的了解后，我们进行了实际操作--绘图绘图所用程序为AUTOCAD--计算机辅助设计程序具有二维，三维绘图功能我所做的工作就是建筑物平.立.剖面的二维绘制绘图，要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法绘图的时候也有步骤：轴线--墙体--门窗--楼梯--屋内布置--标注还要一边绘制一边修改刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭合，楼梯的绘制，在做这些的时候经常出现错误，影响下一步的操作在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。实习第十二周经理让我做一个商业楼的设计施工图，这是我是第一次离开学校，在设计院做施工图，他们的时间要求紧迫，周期短，我要跟上他们的进度。一开始以为会很顺利，因为我把它想象的太简单了，结果没有自己想的那么简单，后来在方案中发现了很多问题，很多地方不符合规范的要求，由于住宅的面积已经在总图中确定，所以导致后面功能分区的修改很受限制因此我领悟到，做设计的时候一定要将规范弄得非常熟悉，要不然就会使后面的施工图难以进行下去到了最后还是没做出多少东西来，由于这个工程急用，经理就接手亲自做了，很可惜由于真正施工图的详图深度比较深，有许多规范都不知道，所以感觉很沮丧，所以需要虚心学习，查看更多资料随着施工图的进一步深入，该练习画详图了，这可是我的弱项，因为在学校基础不牢，真正标准的详图还不知道是什么样子的，有些做法我也根本见都没见过，所以搞清楚花了很多的时间，压力很大阿，经理为了让我们进步都快些，下班后就加班加点的让我们练习熟悉。实习第十三周我终于知道晒图是怎么回事了，今天主任给我三张图，是硫酸纸的那种，让我拿到一楼的图文设计室去晒图下去后我把图给了那里的工作人员，跟她说各晒两份，就先上楼了回去以后，主任问我图晒好了没，我很奇怪的说，刚送下去，他说图很急，让我下去等着，晒好了就拿上来，我心想那要等到什么时候可没想到我到了图文设计室，看见已经有两张图已经晒好了，这也太快了，我以前一直以为晒图是一个相当复杂的物理化学反应过程，可没想到跟复印一样简单，只不过用的是一种特殊的黄绿色的纸，把硫酸纸覆在上面，放进一个能放出紫光的机器里过一遍，图就这样晒好了。实习第十四周今天上午办公室可热闹了，来了好几个房产公司的人，应该可以称他们为甲方代表院里根据他们的要求已经出了效果图，不过好像甲方不是很满意，该项目是一个县级市的商业步行街，甲方觉得还是最好把入口处的石门去掉，效果会更好建筑方案是吴工做的，原先设计的时候就是根据甲方的要求来做的，甲方要求做石门，显得气派，现在效果图出来了，又觉得不是很理想，要求设计院重新设计，把石门去掉等甲方走了，我问吴工这种情况多不多，他说太正常了，这样的重复劳动对于设计院来说是家常便饭，这次不过是去掉一个门，基本上不会牵扯到太多东西，所以改动的工作量也不是很大，有的时候甲方会全盘否定你的设计方案，你就必须得重新设计，现在的甲方都很挑剔，设计费可没那么容易拿看来做哪一行都不容易啊!实习第十五周我就随张工去了古冶，这里有个工程，他说可以顺便带我去看一下这里一个工程的工地，我当然是求之不得了。工地上钢筋很多，有些工人正在对钢筋进行处理，也有的楼板上绑扎钢筋，我和赵工说了一下就和带我们来工地的何工一块去楼板上，我去看了一下工人绑扎钢筋的.操作他们是在筑模，张工说这些钢筋的绑扎也是特定规定的我在上建筑概论实践课里也有看过这个，当时没有在意，所以也不大清楚钢筋绑扎的规定于是我请教何工细说了一下。钢筋绑扎前先认真熟悉图纸，检查配料表与图纸、设计是否有出入，仔细检查成品尺寸、心头是否与下料表相符核对无误后方可进行绑扎采用20#铁丝绑扎直径12以上钢筋，22#铁丝绑扎直径10以下钢筋。我看到的主要是梁与板的钢筋绑扎。(1)纵向受力钢筋出现双层或多层排列时，两排钢筋之间应垫以直径15mm的短钢筋，如纵向钢筋直径大于25mm时，短钢筋直径规格与纵向钢筋相同规格。(2)箍筋的接头应交错设置，并与两根架立筋绑扎，悬臂挑梁则箍筋接头在下，其余做法与柱相同梁主筋外角处与箍筋应满扎，其余可梅花点绑扎。(3)双向板钢筋交叉点应满绑应注意板上部的负钢筋(面加筋)要防止被踩下。(4)框架梁节点处钢筋穿插十分稠密时，应注意梁顶面主筋间的净间距要有留有30mm，以利灌筑混凝土之需要不只这些，还有不少的规定和要求我只能自己去查资料了，何工一时也讲不完的他还有提到钢筋的绑扎接头的搭接长度在末端距钢筋弯折处，不得小于钢筋直径的10倍，接头最好不要在构件最大弯矩处。由于天气较热，我们只是看了一会就回去了，不过还是很感谢张工的讲解。实习第十六周上午，主任拿来一张硫酸图纸让我照着画，因为这张图纸的电子版丢失了主任给了我两天的时间来完成这项任务，哈哈，我练的CAD终于派上用场了。这是一张楼梯的大样图，有一个剖面图，五个平面图和四个楼梯板配筋图，我初步估计了一下自己的实力，大概要花上一天半的时间才能完成，再加上修修改改什么的，两天时间刚刚好，不过还是要抓紧啊，怎么说第一次的任务一定要保质保量的按时完成啊!我不停的画了一上午，脖子都有点酸了，才画好一个楼梯剖面图可能是因为有几天没练了，况且还是第一次画楼梯，速度一开始还是慢了点，下午就好多了，到下班的时候我已经又画好了五个梯平面图，明天画剩下的四个配筋图应该没问题，看来我的速度还行啊!实习第十七周早上来的第一件事就是打开电脑继续画我的楼梯图，奇怪了，怎么只有昨天上午画得楼梯剖面图，下午画的平面图怎么没有了呢?昨晚我和同事们是一起下班的，不会有人再用这台电脑，我画得图也就不会被误删掉张哥问我画图的时候有没有保存，对啊，我好像只顾着赶进度不停的画，却忘记了保存，唉，这就叫欲速则不达啊，张哥笑着说他刚来的时候也是什么都不懂，没有随时保存的习惯。有一次辛辛苦苦画了一天的图在突然断电后全部丢失了，重画一遍是小事，这个小小的失误不仅造成了人力、时间及资源的浪费，甚至带来直接的经济损失，决不可小视只要养成习惯，你会觉得随时保存操作起来是一件很自然的事，张哥一边说着边帮我把电脑默认的自动保存时间改为5分钟，这样即使我忘记了保存，电脑也会每隔5分钟自动保存一次的，以后画图就万无一失了。
船实习周记(篇7)
今天在单位值班，看到了薛瑞萍老师的教育手记。薛老师提到，每位家长都应该为孩子记教育周记，因为孩子需要来自父母的具有教育学内涵的关心和帮助。正好有许多体会想说一说，那就开始吧。
周五下班后天已经黑了，匆匆赶回瞳姥姥家，急急忙忙扒上两口饭，就带着瞳出发了，晚上她要上声乐课。路上堵车厉害，等到了老师家楼下，她已经睡着了。把她推起来，瞳瞳揉揉眼睛跟我手拉手上楼了。这周练习的歌曲是《娃娃赶鸭鸭》，唱完后，老师表扬她：“天生松弛。不紧张。小嗓子不错，有培养前途。”老师是山东地区声乐考级评委，很有经验，善于鼓励孩子，瞳听了很高兴。回来的路上还不停地唱着歌，老师的肯定和鼓励对一个孩子有多么的重要啊!
晚上睡觉时，瞳说：“妈妈‘我明天终于可以休息一天了。”想想孩子是不是太累了?明天也不能休息啊，还要上美术和舞蹈，作业也没完成。兴趣班是不是该放弃一些了?上小学主要是培养孩子的学习兴趣和帮孩子养成良好的学习习惯。如因逼得太紧，让她又累又烦，失去学习的兴趣和自信，岂不得不偿失?
周六下午准备去学舞蹈，她推托腿痛说不能去。瞳上次学舞蹈回来，问她学得怎么样?她说很好，老师表扬她了。跟她在一起学习的她的小表姐立刻揭发她，说她有个动作总也学不会，老师把她训哭了。估计是有畏难情绪不愿去了。
瞳一向报喜不报忧。从上幼儿园起好象就从来没有回家说过老师批评过她或是与小朋友发生过矛盾之类的事情.。问她什么，总回答：“很好。老师好，小朋友好。”我跟她爸还很高兴，觉得孩子大气、没小事。
可是上学后，我越来越觉得这不是件好事，她在学校的情况基本上不回来说，即使是讲也是大而化之，细节上的事情很难掌握。有些事情是跟老师沟通后才知道，真搞不懂她是心大还是要面子不愿意说抑或是别的原因。如果对爸爸妈妈最爱她的人都不能敞开心扉，那不就说明我们的教育出问题了吗?
今早出门前还跟瞳爸反思说是不是对瞳取得的一些小成绩渲染得太厉害，反而让孩子输不起了?比如她竞选上中队委后，全家包括姥姥、姥爷、奶奶、姑姑都很高兴，兴奋地问来问去。还有我是不是有些太在乎结果的东西,比如考试为什么没得A+?得了几个小果子等，会不会让敏感的她觉得如果考不好或得小果子少妈妈就会不开心，因此有些压力呢。
教育孩子真是个难题。今天看了一道选择题，说做父母的你会希望你的孩子是哪一个?一个身心健康但未考上大学;另一个考上北大，第二天就跳楼自杀了。
孩子的健康成长永远比家长的面子重要。女作家池莉希望自己的女儿做一个“身心健康，善于快乐和善于幸福的人。”这也是我对瞳的希望。
船实习周记(篇8)
第一周：2月7号
新年新气象，带着美好的心情，和新年的喜气，我又一次的来到了办公室，看到同事们一张张喜气盈盈的笑脸，那种好好奋斗的气息再次的占据了我的心头。互相慰问之后，最终还是要尽快的投入到工作中去。
加上之前的学习过程和工作进度，这次的开工更是要加紧时间，说时迟那时快，说话的功夫，组长匆忙的从经理办公室出来，抱着一堆资料直奔这边走来，心想这下可有的忙了，结果不出大家所料，可行性分析-需求分析-概要设计-详细设计-编码-测试-维护，对于软件生命周期里的每一项内容，由于要求的严厉再加上公司人数有限，所以这些问题的每一步都必须需要在座的每一个人的倾心投入，所以必须把每个人从专一的专业专才培养成行业全才，怕苦怕累怕不会这里是万万要不得的，无论是实习生也好正式员工也罢，我们必须要同等对待，这些在进公司的那天我虽然早已有耳闻，但真正实行起来，还是有些心惊胆战的。
在克服了一些简单易犯的错误之后，我承认自己在网站建设方面进步了不少，思维也缜密了许多，就像这次的新网站，做起来还是比之前的好多了，不但错误几率降低了许多，就连工作进度也增进了不少，在做数据更新链接这一部分内容，也许是网站内容相对来说不是很多，我仅仅用了半天的时间就将有关问题都整理的很完整。至于数据库的链接，有了之前的教训，这次根本就没费多大的力气，看来什么东西，都怕你熟练，对于这段时间的不断提升，而且就连过年的氛围都没能冲淡我进步的阶梯，心情还是很不错的，不过工作期间还是犯了个小错误，就是单词打错的概率并没有减少很多，还有就是逻辑问题还不是很顺畅，这个问题我相信也不是一时半会就可以纠正的，归根结底地这还是本质问题，还是思维能力的问题，所以在以后的工作中继续努力准时没错的，加油。
想想工作也有一段日子了，无论是休假也好，还是其他原因，时刻都不能把自己的本质工作放的太久，这样手会不在熟练，思维也不会再一如既往的缜密，所以无论我们走到哪里，带着自己的工作学习心态总是不会错的。
第二周：2月14号
今年的2月14我们每个人都过节啦，带着元宵节的喜气心情，和着烟花爆竹的声音我结束了这周的紧张而忙碌的工作生活。
和以往工作的不同之处是，由于此次网站的需要，加之没有找到合适的颜色及图片，为了增加工作的美感和质感，我尝试了打开PS软件，亲自动手制作了导航栏，虽然自己没有学过这门课程，因为有关同事又非常的忙碌，而我有很喜欢做这个东西，又想给自己一个学习的机会，于是动手制作就显得也挺满足的。幸好在学校时那段自己热爱阅读的时间，为了自己的一个爱好吧，自己曾经也动手用这个软件做过些什么，现在想想，无论什么时候，都不要让自己的时间荒废，珍惜那段你不忙碌的日子，适当的停下来歇息，去做一些自己真心的感兴趣的事情，我想终究会有一天你会在不知不觉中感知那时候的重要性，你会感谢那时的自己的。
之后的几天里还是重复之前的工作，但是无论做多少次同样的功能的部分，都需要我的耐心和细心，还有时刻带着我们的大脑，不间断地思考。现在想想，真的能够理解以前常常听人说起的一段话，做软件或是网络的人，男同事居多数，好的程序员当然也不例外，但如果女生把你的细心和耐心都带入工作中来，这样代码出错率就大大地降低了，所以或许这会是我们女同事在这个行业占据上风的一大优势。
Asp语言的部分功能我还是不能完全实现，动态更新还有连接数据库的部分对现在的我来说还是有些难度的，需要查询表的部分功能我还是不能够深刻的理解，加之表单内容还会时常出现一些意想不到的错误，还真是一个容易出错的行业，幕后的调试维护部分还是需要花费很大的经历的。
活到老学到老这句话真是一点都不用质疑的，随着计算机的不断更新，软件的功能不断地进步，职业所要求我们的能力也必须跟着提高，而且各种软件我们还必须学会使用，在这些方面我们必须跟上时代的步伐，新时代，我们需要学习的东西很多很多，而首当其冲的便是我们信息网络的传播以及更新普及，新时代，新时尚，新网络，就必须少不了新亮点。
第三周：2月21号星期五
劳累的一天终于结束了，回到宿舍，回想起这一周的工作历程，除了那些按部就班的工作流程之外，剩余的就是自己的学习成果以及经验积累。
Asp语言实现动态网页的设计是这段时间以来一直需要完成的任务，经过之前网页设计的工作内容，首次操作时的电脑配置过程不是很顺利。由于项目的要求有点特殊，加之网络配置的这部分对于我来说又不是很流畅，所以工作重点没有放在这方面做起来就显得格外的不顺手。经过大家的协调以及自己的研究，反复的操作过后结果还是尽如人意的。做好初步准备工作之后，快速进入正题的工作流程现已成为我们工作中的顺其自然。至于其中的那些见怪不怪的错误对于此刻的我来收只是尽量减少，还有那些尚不熟悉的地方我已不再过度焦虑，因为这份工作带给我的不只是经济上的来源，事业上的启程，最重要的是良好心态上的调整。我已深深的将自己投入其中，并感到十分的快乐，这种感受是其他事物无法代替的。
眼看实习剩余时间过去将近一半，回想自己这段时间的工作成果以及自己的不断进步，今天的自己真的很感谢自己所经历的一切，无论是那些曾经的不如意，还是自己工作能力的强度。无论是自己专业的不成熟，还是自己操作能力的强弱，无论是同事之间的纷争，还是自己社交能力的高低，我想无论是什么，都将不会成为我们不进步的借口
近期公司也出现了不小的人事变动，原本大家心目中的项目经理，事实却让我们出乎意料，虽然才华横溢并有良好的工作经验的在大家心里已根深蒂固的项目经理出乎意料的现已经被平时低调行事的小李代替，看来有些东西我们所看到的并不一定是故事的结局。
虚心使人进步，骄傲使人落后，无论你的工作能力多么的能够得到领导的认可，无论你的情商有多么的高超，亦或是你有多么的众星捧月，永远不要丢掉那个人之初，性本善的善，一定不要以人为本，坚信人外有人天外有天，工作能力加上虚心程度有时候才是胜利的最终保障。
第四周：x月x日
成功等于汗水加上坚持，经过十二周的实习生活使我深刻的认识到了这一点的重要性。一如既往的工作着，坚持如一的生活着，珍惜眼前这来之不易的景象，即使注定要以后重复做自己热爱的事情也是件很幸福的旅途过程。沿路风景会让你体会到意想不到的收获的。
从最初的简单的框架知识Div+css再到当今普遍使用的这一艰难过程的转变，我承认自己从初出茅庐那时的懵懂心态走到了一个比较成熟的阶段，所以此刻的我感谢并珍惜着这过程中的每一刻的欢声笑语。虽说以后也避免不了坚持做这些内容，或许几年后的某天一定会出现更高科技的产品以及更新的软件功能要求。这些都无所谓，我能做到的只是保持自己这颗坚持平静的心。
虽说我的工作有部分的重复性，但是那些必要的创新以及功能的实现，是需要我们每天都有一颗清醒的头脑，那些逻辑问题的呈现，以及功能的实现并不是时刻存在我们的脑海里以供随时都能够顺手捏来的，而是其中部分高难精度的问题需要我们时刻以一颗虚心的心来低下头来静静的思考得出的结论的，并不是每一部分的功能都可以靠个体的能力以及脑力便可以推心置腹的，麦穗成熟了还需低下头来更何况我们人类呢。
我相信未来的道路上定会出现许多无法预料的困难，但只要有个团结一心的团队，对于我们来说这又有何惧呢，此刻的我可以因为专业知识的匮乏而走向低谷，但这绝对不会影响我在此条道路上前进的步伐，因为不远处正是星星点灯在照耀着我的每一个动作。今天我可以因为一个for循环就可以实现的功能，使用两层循环来完成，可以因为50行的代码自己写了100行以外而受到组长的批评，结果重返，继续思考并完善代码的功能，但在我的内心深处始终坚信着经过这一阶段的锻炼，美好的未来正在不远处向我招手，就是这样的心态，无论做什么职业我都坚信能得到自己想要的结果的。
船实习周记(篇9)
为了达到上述实习目的，实习主要内容应包括：
1.了解实习单位的生产过程和生产组织管理情况。
2.分析和掌握某一通信业务的工作原理、发展和未来的前景。
3.掌握使用电气设备进行各分机和整机调试的技术和方法。
4.学会所用电气设备、电信业务的操作方法和基本工作原理。
专业实习方式
1.组织参观
组织学生到通信公司或有关车间进行专业性的参观，以了解电信业的现代业务和未来的发展方向，重点了解实习单位的工作过程和生产组织管理情况和先进通信方式、先进装配和调试技术。
2.听取报告
在生产实习开始时，由实习单位指派人员向学生介绍单位情况及进行安全保密教育。为了保证和提高实习质量，在实习期间还可请实习单位有关人员作技术报告，介绍：
①各个主要设备的作用、工作方式、工作原理;
②各设备间的相互联系以及一些主意事项;
③目前所用设备所存在的问题和一些简单的应急方案;
④目前电信技术的发展，以及未来的方向;
⑤工作组织及管理方面的经验及问题。
3.车间实习
船实习周记(篇10)
今年行家，我在xx地方税务局进行了为期15天的假期社会实践，从x月x日到x月x日，税务局实习周记范文。x月x日到达实习单位后，地税局相关人员安排我到监察室，并详细的为我介绍基本情、工作职责等内容。使我很快进入工作状态通过这段时间的学习，加深了我对地税工作岗位的理解和认识。
一、基本情况
现有在职干部职工近xx名，其中机关xx名，稽查局x名，基层税务所xx名。该局内设机构x个，即办公室、政策法规科、税源管理科、税政管理科、征收管理科、收入核算科、人事教育科、监察室。一个直属机构稽查局，9个派出机构，即xx第一税务所、xx第二税务所、办税服务厅、xx税务所、xx税务所、xx税务所、xx税务所、xx税务所、xx税务所。
二、主要职责
主要负责全县地方税征收管理：营业税、个人所得税、企业所得税、车船使用税、资源税、印花税、房产税、土地使用税、土地增值税、耕地占用税、契税、城市维护建设税、教育费附加、地方性教育费附加;政策性保险、残保费、工会经费、煤炭价格调节基金等税、费、基金的征收管理工作，该局信息化建设成效显著，普及计算机联网办公，推行电子网上申报纳税等多种纳税方式，以更好地服务企业，方便纳税人。
监察室的主要职责是以组织落实纪律检查、行政监察工作制度，监督检查下一级领导班子及其成员贯彻民主集中制、选拔任用干部、贯彻党风廉政责任制和廉政勤政情况;组织协调本系统党风廉政建设和反腐败工作;受理对本系统工作人员违法违纪行为的检举、控告及有关申诉;查处本系统工作人员违法违纪案件及其他重要案件;开展执法监察和纠风工作。
三、监察室的具体做法:
(一)坚持以教育为先导，从思想上筑牢反腐倡廉防线
坚持以人为本、教育为先的工作方针，大力加强干部职工的思想教育。根据形势发展，结合单位实际情况，有针对性地开展了一系列教育活动。一是抓好党风党纪学习。统一思想，明确方向，将自身工作同党的工作宗旨结合起来，提高政治修养。二是抓好市局党风廉政建设会议精神的学习，掌握市局的工作主题和工作方向，把落实党风廉政建设工作融入到单位整体工作的安排部署中，提高工作敏锐性。三是抓好日常廉洁自律教育，范文《税务局实习周记范文》。利用系统内部的违法案件，深入开展案例剖析教育，以案说法，做到警钟常鸣，防微杜渐，在系统内营造“以廉为荣、以贪为耻”的浓郁氛围。四是抓好廉政文化建设。通过实施一系列教育活动，有效地引导广大地税干部在执法、管理、服务和生活中自觉遵纪守法，从思想上筑牢了反腐防线。
(二)坚持以监督为手段，行风建设取得显著实效
行业作风是一个单位全面工作的综合反映，也是地税部门社会形象的体现。按照以工作促行风、以行风树形象的思路，苦练内功，内强素质，外树形象，用队伍素质的提升、工作质量的提高，促进行风建设工作的开展。一是强化业务知识教育培训。充分利用地税干部会计达标为契机，采取专门培训、自行学习等形式，在全系统掀起了学习会计、税法等业务知识的高潮，有效地提高了干部队伍的执法水平。二是牢固树立为纳税人服务的观念，认真承诺服务质量，简化办税程序，缩短办税时间，落实税收优惠政策，赢得了广大群众的普遍赞扬和认可。三是扎实推进干部作风建设活动。基层人员在税收执法、纳税服务等方面对纳税人开展了回访问卷调查，得到了纳税人的理解支持，使行业作风大为好转。以发展地方经济为己任，加大税收宣传力度，正确处理税收与经济的关系，正确处理执法与服务的关系，充分利用税收杠杆的作用，进一步规范和治理整顿经济秩序，税收环境大为改善。
(三)加强组织领导，落实党风廉政建设责任制
要按照“谁主管谁负责”的原则，落实好党风廉政建设责任制，以加强党风廉政建设的组织领导。把加强党风廉政建设作为工作的一项重要内容和经常性工作，摆上重要议程，常抓常议。纳入地税工作总体规划和年度计划，纳入总体工作目标管理，与依法行政、优质服务、队伍建设、内部管理、税收业务相结合，一起部署、一起检查、一起考核、一起总结。一把手负总责，一级抓一级，层层抓落实，做到业务管到哪，党风廉政建设就抓到哪，形成齐抓共管的局面，确保党风廉政建设落到实处。
(四)建立健全奖惩机制，强化党风廉政建设管理监督
市局要经常组织明察暗访，对顶风违纪违规人员进行曝光通报，县局也将进一步加大惩处力度，对损害地税形象，对纳税人有吃拿卡要报和冷横慢懒乱行为的税务人员，要给予通报批评，情节严重的给予从重追究、严肃处理。要加大对政治纪律执行情况的监督检查，严肃查处各种违反政治纪律的行为，确保政令畅通;要积极处理好组织税收收入与落实税收优惠政策，维护纳税人权益与促进经济发展的关系，坚决防止收过头税和越权减免税等问题发生;要把党风廉政建设和规范服务列为年终考核的主要内容，对党风廉政建设和规范服务成绩突出的单位或个人，给予精神和物质奖励。
船实习周记(篇11)
实习周记（一）
今天是周日，挑一个晴朗的夜晚记下我第一周来的实习心得。实习，虽然不是真正的工作，但却是我工作生涯的一个起点，也是从学生过渡到工作人员的一个不可或缺的必经阶段。 刚进入公司的第一天，一切都很陌生，也很紧张。有一位很热心的同事，带着我逛这逛那，带我参观了一下蓝天汽配销售公司的整体结构和各个部门，还给我介绍了几个同事给我认识。快中午的时候，我被公司的老板带到店里一位名叫吕瑶的同事那，并告诉我以后先跟着他学，我很乐意，因为吕瑶很热情地接待了我，还带着我和他一起吃了午饭，下午吕瑶给我谈了一下他的工作概况和他的主要任务，我都记在了心里，因为这有可能就是我以后要做的。 在这一周里，我让自己尽量更快地去适应环境，更快地融入这个大集体中，因为只有和上司、同事都处理好关系，才能有利于自己工作的进行。
实习周记（二）
时间过得好快，转眼第二周已经结束了，大概是刚进公司的缘故，一些重要的事情我都没有涉及，但是我并不灰心，也没有觉得大材小用。我想只有从最基本的开始干起，一点一滴地积累，做好我负责的每一件小事，让老板和同事放心，将来才能成就一番大事业。不积跬步，无以致千里,江海不拒细流，方能成其大”一屋不扫，何以扫天下？说的就是这个道理。 这一周基本是在忙碌和琐碎中度过的，不过虽然是一些琐碎的小事，却和学校里一直和书打交道很不一样，我感觉有一种新鲜感，每一件小事都需要我亲历亲为，通过付出自己的劳动换来的成果很有价值，也很值得。
实习周记（三）
今天已经是第三周了。我对公司的环境已经基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上来了，我的办事效率也因此提高了不少，因为去一个地方找一样东西不用再东找西找东问西问了，看来融入环境对干好工作是很有帮助的。
这一周我的工作和前两周没什么太大的变化。我主要负责管理配件和打包物流等等。虽然工作内容没有太大变化，但工作效率却比以前提高了不少。我也深深体会到把书本上的知识转化到实践中去的重要性。只有理论和实践相结合了，所学来的知识才不是纸上谈兵。我相信下一周我会过得更充实，也更有意义。
周记（四）
这星期来我就呆在了车间里，也没有到前面去，老板让我在车间里熟悉零件，了解它们的用途。唉，真是不呆不知道，一呆全傻眼了，不知道车里面的那些东西叫啥。整个人都懵了，根本就不认识车子上的那些东西，只好一个个查看资料，看说明说。这周里，几乎每天我都会问自己同一句话，那就是零件熟悉的怎么样了啊。这周日子过的很快，但却实很充实。每天我都在车间里看，熟悉零件，了解它们的作用。另外，我还要查看店里面的货物清单，看看需要物流发出去的，就要及时的打包，装车，送到物流地点。总得来说这一周还不错，尽管有点苦，有点累，但是，我过得每天都很充实，因为我学到了很多东西，为以后打下了坚实的基础。
周记（五）
不知不觉，我已经来到蓝天汽配销售公司一个多月了，现在的我已经不会像刚来的时候那样什么都不知道，再也不会感到紧张，对我的工作已经掌握的基本上了如指掌。这周，我想说的就是，在社会上的人际关系，在公司里，同事与同事之间虽然是抬头不见低头见的，但是，总也找不到在学校里的那种简单而浓厚的感情。在这个公司，我以我的勤奋好学、踏实能干，
博得了老板和大多数同事的肯定。但是，总要有那么几个人，故意说话抵损你，用褒义的话讲出贬义的意思。让人听了极为的不舒服，我知道，林子大了，什么鸟都会有。我会学的更加的坚强，别人越是想诋毁我，我就越要活的越精彩，我就要活的更潇洒。
周记（六）
这周依旧是在车间那个大屋里呆着，整日的面对着那些小件、零件号。记啊记啊，头都记大了，但成效甚微。有时老板来询问我了，因为没记住完，只能说到：零件差不多算是认识大半了，但是零件号还对不上。老板说不急，慢慢来，这也不是一天两天的事。忽然觉得一个个的拿零件记零件号太麻烦了，于是乎我找来了一个本子，把零件的名称及相应的零件号都抄了下来，然后拿着本子坐在了休息室里慢慢记。这周基本上也就是这样，跟往常一样的，熟悉，熟悉，再熟悉。以至于这样的生活我都觉得乏味了，哎。无奈，继续努力吧。为了美好的明天嘛，总得认真付出的，不奋斗怎么行呢。
周记（七）
在实习期间闲的时候我常会翻翻课本，多想下课堂上学过的知识。今天看到5s理论，结合自己的实习经验，觉得这5s仓库管理制度确实说得非常的合理。5s即五常法是一种有效技术,包括常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。常组织：判断必需与非必需的物品并将必需物品的数量降低到最低程度,将非必需的物品清理掉。常整顿:要用的东西依规定定位、定量、明确标示地摆放整齐。常清洁:清除工作场所各区域的脏乱,保持环境、物品、仪器、设备处于清洁状态,防止污染的发生。常规范:连续地、反复不断地坚持前面3s活动。常自律:要求人人依规定行事,养成好习惯。以前只学理论时总认为空泛,现在觉得不愧是经典理论.
吃西瓜作文
每一篇文章都是展现我们语言才华与不足的机会，写好文章的前提是善于观察，如何写文章才不会感到烦恼？我相信这份“吃西瓜作文”会成为您的最佳选择，请务必将这个网站保存起来以备不时之需！
吃西瓜作文 篇1
今天，顾老师迟到了。走进教室时，他捧着一个大西瓜。呀，今天吃西瓜呀！我暗暗惊喜。
瞧，胖乎乎的西瓜，多么可爱呀！它圆圆的，颇像个篮球。它那漂亮的外衣，底色都是翠绿的，上面镶嵌着墨绿色的条纹。它的头顶还扎着个细细的绿色马尾辫，像个爱美的丫头。顾老师带这西瓜干吗呢？
只见顾老师把大西瓜放到地上，向我们介绍：你们要把地上的西瓜运到桌子上。朱彦霏，你先来。我？我搬得动吗？我颤颤巍巍地走上前去，蹲下来，慢慢地抱起西瓜，可是西瓜太重，从我手中滑走了。于是，我又尝试了一次，紧紧抱着西瓜，绝不让它再次溜走了。我咬牙切齿，紧闭双眼，一步一步吃力而艰难地走着，大滴大滴的汗珠从脸颊掉落。仿佛过了一个世纪，我才好不容易一摇一摆地走到了桌前。看着高高的桌子，再看看巨无霸西瓜，我叹了口气：天哪，这，这怎么放呀！我把西瓜抱在胸前，踮起脚尖，双手用力地往上托。谁知西瓜差点儿掉了下来，吓死我了。我继续屏住呼吸，用尽全身力气往上举，咚的一声，西瓜终于被我放到了桌子上，稳稳地立住了。我气喘吁吁，脸上露出胜利的喜悦。
终于等到吃西瓜啦，真是无比兴奋！顾老师拿起刀一切，西瓜一下变成两半，看着我心痒痒，真想一下钻进去大咬一口。我赶紧拿起一块西瓜，咬了一大口。哇，汁水四溅，特别特别的甜，真是清凉解渴。我又吃了一大块，哈，好满足啊。
夏日的西瓜真好吃。
吃西瓜作文 篇2
嗨！大家好！我是你们的夏日之友——西瓜。我相信你们对我肯定有了一些了解，但是了解的透彻吗？现在就让我来做个自我介绍吧。
大家都知道我叫西瓜，其实我还叫夏瓜和寒瓜。你们一定觉得我是属于瓜科类的吧，那你就错了，其实我是属于葫芦科的。我的祖先是在汉代的时候从遥远炎热的非洲来到中国的，所以中国可以说是我的第二故乡。
我穿着绿底的衣服，上面还镶嵌着许多波浪似的墨绿色条纹。你细心观察就会发现我的顶部还有一个可爱的“小辫儿”呢！要知道它可是能把我是不是新鲜的秘密告诉你哦！我还是一个大胖子，足足有一二十斤呢，全身上下圆滚滚的，就好像一个绿色的大皮球。我的兄弟姐妹虽然多，但并不是每个都像我这样，它们的身材可比我苗条多了，可谓是千奇百怪，有正方形的、三角形的……
用刀轻轻把我“咔嚓”一切，一股清香便会扑鼻而来，而且汁水不断地从我红彤彤的果肉中“涌”出来，让人一看口水就会流个不停。咬上一口，立刻甜到心里，真是人间美味呀！还有让你意想不到的是我们还有黄色的瓜瓤，甚至还有白色的瓜瓤呢！我的瓜瓤中还密密麻麻地分布着一些“黑宝石”，记住可别把它和瓜瓤一起吃进肚里去。如果觉得吐瓜籽非常麻烦，这可不要紧，因为现在随着科学技术的发展，已经把我们培育出无籽的了，这样吃起来会更爽。
我是最受欢迎的水果之一，那是因为我全身都是宝。我们不但可以解暑降温，而且维生素含量也很高，还可以让人减肥。我的皮也非常受欢迎，可以凉拌吃、炒着吃、煲汤喝，有消炎清热的功效，所以人们把我加工研制成西瓜霜润喉片、西瓜霜含片、西瓜霜喷剂等。我们的籽也是营养价值极高的休闲食品呢！
这就是我——全身都是宝的西瓜，你们喜欢我吗？
吃西瓜作文 篇3
赵老师抱来了一个四斤重的郎岱西瓜，我看着外表光滑的郎岱西瓜，口水流了千尺高！赵老师看着我们目不转睛地盯着西瓜，就问：“你们想不想吃郎岱西瓜？”大家都使劲地点着头，郎岱西瓜作文。“吃西瓜必须得有条件！”赵老师话音刚落。“写作文的条件吗？”一个同学大声地问。
赵老师首先让我们观察西瓜的外表，我发现西瓜圆圆的像一个大足球似的，墨绿色的条纹把它打扮得多么可爱，观察植物作文。赵老师轻轻的地拍了几下西瓜，发出了一阵清脆的“咚咚”声，好像在说：“我成熟了，快来吃了我吧！”后来，赵老师又让我们摸一摸西瓜的外表，我感觉很冰凉，又很舒服。最后，让我们闻一闻它的味道，许多同学都说是清香味，而我觉得它的味道有点香甜。“最后到了激动人心的时间。”赵老师把西瓜分成了30份。在赵老师切下西瓜的那一刹，我听到“咔嚓”的声音。我仿佛听到西瓜在叫喊：“救命呀！救命呀！”突然，我们班上的“两只小老鼠”悄悄地把西瓜给偷走了！要不是“警察”把他们给捉住，恐怕他们就得逞了！得到了西瓜的同学，就开始吃了。
有的同学狼吞虎咽的吃；有的同学津津有味的吃；还有的同学细嚼慢咽的吃。这个西瓜真好吃，我真希望每一节课都能吃到这样的西瓜！
吃西瓜作文 篇4
上师范的时候，每到新学期开学，我是最受同舍学友欢迎的红人。一到宿舍，馋猫猫们就一窝蜂似的忙着翻我的包。他们关注的是我每次回家必带的——母亲亲手晒的西瓜酱。而且还“恶狠狠”地威胁：“只能本宿舍享用！决不能给外人分享！”每每回忆起这些往事，就又想起了母亲做西瓜酱的情景。
记忆中，每年夏季，母亲就会撮出自家地里产的黄豆三五斤，带着老花镜坐在太阳坡下仔细地拣出豆子中的杂质和瘪豆，淘洗干净后再把黄豆放在盆里用清凉的窖水泡上，一般都要泡整整一夜。泡过后的豆子个个饱满滚圆，嫩黄嫩黄的，散发着淡淡的豆香，煞是诱人。接下来就要着手用锅煮豆子了，因为豆子已经泡过了，煮起来也不费劲。开锅以后每次都是小不点妹妹第一个张嘴尝尝豆子是不是“面了”，我和弟弟则也同样眼巴巴的侯在母亲身后等着吃几个煮好的豆子。等我们都尝完鲜后，母亲麻利地用笊篱把豆子捞出来，放在篦子里晾着。这时候她可以轻松一下了，因为要把豆子凉透，在炎热的夏天，是需要很长时间的。
等豆子彻底凉透了，母亲把面粉均匀的铺在在面板上，然后把豆子放在面粉上，用手心来回的搓豆子。这道工序需要的时间不短，也很累人，加之天气炎热，母亲每次都是汗流浃背，她从不让我们帮忙，怕挫豆子不均匀，将来不好吃。 “滚”好豆子之后，在门窗紧闭的小窑里，母亲拿出事先准备好报纸铺好，然后把豆子均匀地平铺在报纸上并盖上干净的纯棉粗布等待发酵。母亲告诫我们不能掀开粗布，要不发酵就不均匀。两三天过去了，我耐不住性子偷偷掀开粗布一脚发现豆子隐隐约约的长了层白毛，高兴地告诉母亲：豆子发酵好了。母亲看也不看，只是告诉我还要耐心地等待，四五天后母亲才除去豆子上盖的粗布，这时候豆子上的白毛变成了黄毛。
豆子发酵成功了，母亲要进行下一步“晒豆子”。晒豆子的场地总是向阳的窑顶上，可能是能晒到最强的阳光的缘故吧。母亲在窑顶上铺上凉席，然后均匀地把发酵好的豆子摊开，使其暴晒。过两三个小时用手“摊”一下豆子，早上九点左右晒，下午四五点钟就要收起来。豆子收起来后，母亲让我们帮她用手把“豆块”搓成一个一个的“豆粒。（因为发酵的原因，豆子都结成了“块状”）。至今还记的，在搓的过程中，豆子会发出一种刺鼻发霉的气味，呛的我们直咳嗽，最后能坚持到底的只是母亲。
第二天六七点钟，母亲就在窑顶上忙碌起来了，只见她抓一把豆子放在粗瓷盆里，用勺子挖出些沙瓤西瓜放在豆子上面，再放一层花椒，再撒一层姜末，再撒一层盐。按这个顺序直到放完为止，最后用大饭勺顺时针搅拌均匀，蒙上白纱布就算前期“工程”完成了。
估摸着晒大约四五十天，西瓜酱就晒好了。这时候还是生酱不能立即食用。我们嘴馋想吃的话，母亲会用干净的勺子，舀出一小盘，在铁锅里放点油，先放葱花、青辣椒，后放西瓜酱，来回翻炒。不一会儿，西瓜酱的香味扑面而来，“哦，好香啊！”这一点也不夸张，只见红的瓜瓤、黄的豆子、白的`葱花、青的辣椒，色泽真是诱人！就着炒好的西瓜酱我能比平时多吃两个馍馍呢！
写着写着，不争气的口水流了下来。呵！那馋人的西瓜酱啊！
吃西瓜作文 篇5
在一个风和日丽的日子，小白兔请小马和小猪吃西瓜，走的时候小白兔还送他们一人一包西瓜种子。他们乐到手舞足蹈，快马加鞭地跑回家，预备种西瓜。
小马找了一片旷地，他用铲子把土地松了一下，然后，又把种子撒进土里。接着，小马提了一桶水，要给种子浇水。不久，在小马的精心照料下，种子发芽了。小马兴致勃勃，于是他干得更加卖力了。过了一段时间，小马的西瓜藤上开花了。又过了一段时间，花凋谢了，长出了小西瓜。老虎途经说：“小马呀！你这么勤勤恳恳，将来一定会有大收成的。”小马说：“谢谢您，老虎先生！”说完老虎就走了。老虎来到小猪家，看见小猪在呼呼大睡，就去推醒小猪，说：“小猪，你看你的西瓜地，你应该多浇水，松松土，这样才能长出又大又圆的西瓜。”小猪没礼貌地说：“去！去！去！别打搅我的美梦！”老虎无奈地走了。夏天来了，小马收成了许多西瓜，小猪看到了自己的西瓜地是一片杂草丛生的景象，非常伤心。
通过这个故事，我明白了：做什么事都要勤勤恳恳，不能贪吃好睡。
吃西瓜作文 篇6
水果店里有珍珠般鲜红鲜红的樱桃，有月牙般金黄金黄的香蕉，也有爱心般粉嫩粉嫩的水蜜桃可我最喜欢的还是皮球般碧绿碧绿的西瓜。
有的西瓜圆圆的看起来像一个个大皮球，有的小小的躲在大西瓜后面好像在玩捉迷藏呢，还有的是椭圆形的，像一个橄榄球，滚来滚去，好像小孩子在玩游戏。没有成熟的西瓜是浅绿的，过了一段时间西瓜成熟了，就会变成翠绿翠绿的，熟的西瓜就会长出一条条墨绿色的波浪线，犹如一层层海浪在翻滚。
用刀切开西瓜，立刻就会露出鲜红鲜红的果肉，就像一个小太阳，果肉上有乌黑乌黑的籽，就像一个个小斑点，点缀在上面好看极了。用勺子挖一口尝尝哇，真是甜甜蜜蜜的甜到了我的心坎里，西瓜还可以用来做水果沙拉，在西瓜上挤一点酸奶，真是琼浆玉露啊。
西瓜的营养还有很多哟，如果你想知道，就买一点尝尝吧。
吃西瓜作文 篇7
在西瓜家族里，兄弟姐妹很多，有脾气不好的爆炸瓜，有文静的黑美人……其中最可口多汁的就是我――8424西瓜。
下面我给大家自我介绍一下。我长得圆溜溜的，像一个大皮球，又像一个定时炸弹，我中等身材，个头正好，总是穿着绿衣服，衣服上有深绿色条纹，你说漂亮不？
小朋友把我接回家之后，先给我洗一个舒服的澡，然后我清爽地躺在那里等待着。只见小朋友捏住我头顶的小辫，把我扶正了，然后把刀温柔地插入我的身体。先是一个小口子，红色的汁液立刻流了出来，空气里弥漫着香甜的'味道。我看见小朋友的口水都快流下来了。小朋友把我切成了两瓣，四瓣，八瓣……直到我被切成了一块块三角锥形，又像是金字塔，这是为了方便拿取。
我大大方方地露出红红的果肉，里面还镶嵌着一些颗粒细小的黑宝石――那是西瓜子，可以炒来作为零食吃，它们也是我的种子。小朋友咬了我一口，再一嚼，又香又甜的汁水顺着喉咙流进肚子里，整个人顿时神清气爽起来，这真是人间美味，回味无穷啊！
对了，我的果肉里含有丰富的维生素A、维生素B、维生素C……在夏天吃我最好了。在你们享用果肉的同时，可千万别忘了辛苦把我养大的瓜农们，没有他们对我的精心呵护，你们可吃不到这样美味的西瓜哦。
最后，记得吃完西瓜后别乱扔瓜皮，注意环保啊！
吃西瓜作文 篇8
一个阳光明媚的早晨，兔哥哥和兔妹妹一起去外婆家玩。它们在路上看见一片西瓜地，地上长满了又大又圆的`西瓜。它们就随手摘了一个大西瓜。他们就把大西瓜扛在肩上高高兴兴地去外婆家。
哥哥和妹妹走着走着，一条大河挡住了他们的去路。河水哗啦哗啦地流着，像在歌唱。妹妹皱起了眉头说：“我们怎么过去？”哥哥向四周瞧了瞧，看见身旁的大西瓜转了转眼珠想到了一个好办法。它把西瓜切成两半。
西瓜又香又甜，它们用树枝做了一把勺子把里面的肉挖出来吃了。它们你一口我一口，吃得津津有味。直到把西瓜吃完，只剩下空空的西瓜皮。
空空的西瓜皮像一艘小船，它们坐在西瓜船里用勺子高兴地划船。船在水面上飞快地行驶。到了河对岸它们高兴地往外婆家跑去。
吃西瓜作文 篇9
吃前是绿的，吃时是红的，吐出是黑的。猜一水果名。对了，谜底就是西瓜，这是我最爱的水果之一。
西瓜是我们生活中常见的水果。它有许多种类，有椭圆小天使瓜、圆圆春雷西瓜、少子巨宝西瓜……它的颜色是浅绿色的，上面有深绿色不规则条纹，近看就想给西瓜穿了一件条纹衬衫，远远看去，它又像只长了一根头发的笑脸，特别有趣。挑西瓜的时候讲究一敲二摸：先敲一敲如果听到了清脆的声音那它就熟透了；接着摸摸它的花纹，如果凸出来的话，那么它也熟了。
用刀切开西瓜，只听“咔，咔”的声音，一片鲜艳的红色扑到了我的眼睛里，就像天边的火烧云一样。切开的西瓜就像一朵盛开的牡丹花，上面黑色的爪子就像牡丹花上的七星瓢虫。咬上一口，那鲜美的西瓜汁喷进了我的嘴里，甜甜的味道涌到了我的胃里，甜到了我的心里。
不光我喜欢西瓜，还有很多人都喜欢它。尤其是夏天的时候，把它放入冰箱，第二天它就会变得特别冰凉，吃一口，仿佛身上的每个毛孔都在说：“舒服”二字，再吃一口仿佛来到了冰雪世界。
啊，西瓜真是太太完美了。
吃西瓜作文 篇10
夏天，田地里一片绿油油。放眼望去，如同一片绿色的海洋。我定眼一看，原来是一片西瓜地。
西瓜的外形很可爱，远看如同绿色的皮球。西瓜皮是用来保护西瓜瓤的，西瓜瓤吃完之后，西瓜皮还可以用来护肤呢！不仅如此，它还长着一条长长的尾巴，仔细一瞧，它那卷卷的尾巴就像猪尾巴一样，再加上那庞大的身躯，真像一只被绿色渲染的小猪呢！
西瓜的瓜瓤颜色鲜艳，切开西瓜那厚厚的皮，露出里面红彤彤的瓜瓤和那黑色的西瓜籽，简直让人垂涎欲滴
西瓜不仅外形可爱、瓜瓤鲜美，而且作用也大。
在烈日炎炎的夏天，吃上一口冰镇西瓜，如同站在山顶上被一阵凉风吹过。西瓜中的水分大约占西瓜总重量的80%左右，所以西瓜的含水量充足。运动过后吃上一块西瓜，就能很快将身体中消耗的水分补充回来啦！
总之，在骄阳似火的夏季，西瓜是不可缺少的伙伴。
吃西瓜作文 篇11
一天，我闲来无事，端一根板凳坐在屋前，望着院门口的马路。突然，一辆熟悉的橘黄色电瓶车转弯进院门，是妈妈的车，车龙头上还挂着一个塑料袋，里面装着一个大西瓜。我迫不及待地抢过大西瓜，为它脱去塑料外衣
它又大又圆，像一个圆滚滚的大胖子，头上还顶着一根又粗又长的小辫子。碧绿的皮肤上还有着墨绿色的条纹。我轻轻地在它脑袋上敲了几下，咚咚咚，西瓜发出了一声声沉稳而有规律的声音，证明着它的成熟。
它的皮肤可光滑了，像刚捉住的小泥鳅，差点又溜跑了。这个大胖子好像还有点儿发烧，摸起来热乎乎的，原来，它身上还带着太阳公公的味道呢！这时，我发现有一股清香味弥漫着整个空间，沁人心脾。哟，这个小胖子还很时尚，不知喷得哪一款的香水，熏香了整个房间。
我把洗好的西瓜放在砧板上，再小心翼翼地拿出菜刀，用力地一切，叭的一下，它好像正哭着说：轻点儿，你弄疼我了。我将西瓜切开后，西瓜一分为二，发现里面还有许多像士兵似的黑芝麻在红色的软床上睡觉哩！我拿出勺子，舀了一勺，放入嘴巴，甜甜的汁水瞬间从我的舌尖漫步到舌根，再流淌到我的喉咙，鲜嫩多汁，十分美味！
西瓜不但美味，而且作用也不少。它全身都是宝，尤其是含有丰富的维生素C，多吃对身体有益，是夏天解暑的好东西。
我喜欢西瓜，喜欢在暑假的时候，迎接每一个坐着妈妈橘黄色电瓶车来我家的大西瓜。
吃西瓜作文 篇12
鹿大婶开了一家水果店，店面虽然不大，但生意却还算红火。最近，店里正在销售一种蓝西瓜。据说，这种西瓜很特别，好人吃着又甜又香，但坏人吃着则又辣又苦，还会肚子疼。这让臭名昭著的狐狸充满好奇，总想瞅个机会下手，一探究竟。
一天，好吃懒做的狐狸又在街上闲逛。路过鹿大婶的水果店，一阵水果的清香扑鼻而来，惹得狐狸垂涎欲滴。他瞅了一下水果店，啊，真是琳琅满目！红的苹果，黄的香蕉，青的西瓜……他都喜欢，尤其那卖得正火的蓝西瓜，更是充满诱惑。可他知道，自己兜里一分钱都没有。怎样才能吃到这些水果呢？狐狸眼珠滴溜溜直转，心里盘算起来。他想偷，可鹿大婶似乎对他早有防备。他来回在鹿大婶的水果店前晃悠了几趟，可就是找不到下手的机会，这可急死了馋得口渴难耐的狐狸。他心灰意冷，只好到别的地方碰碰运气。
当他再一次转到鹿大婶水果店前，那里挤满了小动物。他很高兴，心想，浑水摸鱼的机会来了。他挤进去一看，原来鹿大婶正在举行蓝西瓜免费品尝活动。那盘子里一片片蓝西瓜，果真是蓝晶晶的，美丽极了，像一块块蓝宝石，让人看了都眼馋。大家你一片我一片地品尝起来，都说真甜！该轮到狐狸了，他不禁发起愁来，害怕万一传说应验了，在大家面前可就会出洋相了。正当他犹豫的时候，鹿大婶热情招呼道：“狐狸兄弟，你不来一块吗？”鹿大婶一向对他很冷淡，今天的热情让他心生疑虑，“是成心让我难堪吗？”狐狸感到大家的目光都聚集到了自己身上，他赶紧拿了一块蓝西瓜并咬了一口。咦，怎么真的又辣又苦？可是如实说，这不等于在众目睽睽之下承认自己是坏人吗？狐狸就是狡猾，他赶紧掩饰说：“这蓝西瓜真好！”鹿大婶接过他的话：“真的吗？”鹿大婶也许是无心，但在狐狸听来，却似乎话中有话，便挤出笑容勉强点点头。不好，肚子又疼了起来。这可恶的蓝西瓜！狐狸心想：得赶紧离开这里，不然可就丢大脸了。
狐狸偷偷离开水果店，他捂着肚子在不远处的墙根蹲了下来。这时，水果店里传来阵阵笑声，可狐狸听来却特别扎耳。那笑声好像在说：“狐狸真是个坏东西！这蓝西瓜真好！”