记一次辩论赛作文

记一次辩论赛作文。

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记一次辩论赛作文【篇1】

有人说：“开卷有益。”也有人说：“开卷未必有益。”于是，我们班开展了一场辩论赛，教室里洋溢着紧张的气氛。老师把正方分成男方，反方分成女方。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益”。

比赛在老师的一声令下开始了，正方队长先阐明说：“我方认为开卷有益，要写好作文，就应该多看书，积累写作素材。”说完，正方就响起了掌声。

反方马上反驳：“我方认为开卷未必有益的，看了那些好书是有益，可是看了那些不好的书呢？现在那些漫画、小说越来越多，你看了那些书，对学习没有益，反而对学习有害。”这时反方马上响起了掌声。

正方马上反驳：“看书多了，你的知识就增加了，你的知识面就更广了，不是对你有益吗？”这时，掌声再一次响起。

反方理直气壮地说：“那如果你看的书是有害的呢？看书多虽好，但是看的不是有益的书呢？像那些有害的书只会让你的学习下降，甚至毒害青少年的心灵。”掌声再次响起。

正方反驳说：“你看，现在那么多有名的科学家，他们为什么能成为科学家呢？就是因为他们看书多了，自然就懂得了知识的原理，你懂得的原理多了，为国家做出的贡献就大了嘛！”正反马上响起了掌声。

反方又说：“不是说书籍是人类进步的阶梯吗？如果你看了那些漫画、小说就相当于阶梯踏空了；不是说书籍是人类文明的‘长生果’吗？如果看了那些不健康的书反而成了‘害命果’。”掌声再一次响起。

就这样，你一言，我一语，大家争论个没完没了。终于，双方队长做出了总结。

我认为不管是“开卷有益”，还是“开卷未必有益”，我们都应该多好读书，这样未来才能为祖国做出贡献。

记一次辩论赛作文【篇2】

周二，我们在录播教室开展了一次疯狂的辩论赛。我们男生是反方——开卷未必有益，她们女生是正方——开卷有益。

一开始，老师先让我们男生说，老师点了王昊，王浩胸有成竹的说：“比如说什么书都读的人，什么事情都能做得出来，那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为”。王昊一说完，正方就大声争辩到：“像鲁迅、孔子那些不都是读书长大的吗？就这样，一场激烈的”战争“开始了。

我们争得面红耳赤，各不相让，谁都不肯认输。就在我们争的最激烈的时候，王昊说：”我们这样吵来吵去，争来争去，都不是办法，要不，我们去找老师评评理吧！“

老师说：”你们说的都对，也应该选好书，如果你读到坏书，就等于交上了一个坏朋友，如果你读到好书，就等于交上了一个好朋友，所以我们应该选好书。“

听了老师的话，我明白了一个道理：”读书破万卷，下笔如有神。“我们只要选好书，看好书就能受益终生。

这真是一次难忘的辩论赛啊！

记一次辩论赛作文【篇3】

周四，老师说：“同学们，我们要开一次辩论会，题目是开卷有益和开卷未必有益，同学们自己今晚回家查资料，就定在明天上午第

三、四节课。”老师话音刚落，叽叽喳喳的声音就炸开了锅，同学们都很兴奋，而且都保证自己的一方赢定了。我在想：我肯定要选反方，不过我的策略可不是说一大堆话，而找两条最要命理由的来驳倒对方。晚上，我从上网查了资料，并请教了老爸，从老爸说的和查的资料中找了三条要命的信息记下了，并想：我们赢定了！

第三节课，安顿好位子后，老师先从下文里挑出孙繁昊，孙繁昊给正方开了个好头，讲得头头是道，我方的元帅—王浩宇起来把我方的观点很妙的说的头头是道。接着，对方的李欣冉举了大堆例子，把我方的话给驳回来。他们就这样你一言我一语的慢慢把比赛拉到白热化。这时，对方突然说了一句很有道理的话，让我们顿时哑口无言。我起来说了一句：“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。因此开卷是否有益，要先看开什么卷。”对方任风帆和董家星跟我们争风相对，结果任风帆这个家伙老是说不到点子上，而且老提到犹太人，我们方的笑声都要把墙震裂了。结果给他们方闹了个大红脸。比赛越来越白热化，这时，对方说了个非常好的例子，让我们没法反驳。 老师刚要开口，我又站起来说：“书犹药也，善读之可以医愚。书即然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除，一是毒药 。”就是这句话很快结束了比赛。看到他们失望的表情，我们不禁哈哈大笑，而我去浮上了得意表情。

这场比赛中，我们都经历了喜怒哀乐，我一辈子也不会忘。

记一次辩论赛作文【篇4】

“开卷有益！”

“开卷未必有益！”

这激烈的争吵声从何而来？是从五年八班传来的。原来，他们在开一场关于开卷是否有益的辩论会呢！

“叮铃铃…。”上课的铃声响起来了，王老师拿着语文书走向讲台。“同学们，今天我们来开一场辩论会，”王老师说道，并在黑板上写道“开卷有益，开卷未必有益！”几个大字“正方是开卷有益，反方是开卷未必有益。”王老师话音刚落，我们就欢呼了起来。以前都是我们看辩论会，这次我们终于能开辩论会了！接着，王老师给我们讲了辩论会的规则，选了辩手，我们深知：这并不是一场正规的辩论会，但我们要认真对待。

当主持人王老师说“开始”的时候，我们的辩论会就真正的开始了。只见说“开场陈词”的同学们非常直接明了地阐述了自己所在的那一方的观点，同学们一阵掌声。只见一辩手们很有信心地站了起来，正方派出的是“百科全书”安柏铭，他先说了读书对我们的好处，又说了许多名人事例，名人名言。我们反方也不甘示弱，派出了“伶牙俐齿”尉文文，她的声音起初很没底气，但她越说越来劲，很快把对方的气势削弱大半，当一辩结束时，我知道了高手尽在“班”间，当到三辩时，比赛已经进行到了“白热化”的阶段，双方僵持不下，难分胜负。最让我印象难忘的是第五辩，正方李锦程学习成绩在班里一直不理想，但他辩得十分精彩，反方孙家栋在班里一向默默无闻，可他竟驳得正方哑口无言，他们平分秋色，要不是王老师在组织纪律，我们早就打起来了。最让人惋惜的是闫诗杭与张泽生，他们在课堂上发言积极踊跃，可现在却紧张得说不出话来。有时，当某方的一位辩手说的话出现漏洞的时候，则会引出另一方的一连珠的反驳。渐渐地，不愿意参加这场辩论的同学也开始融入到其中了。

在我与王博远的“终场陈词”’中，比赛也接近了尾声，最后比赛以平局收场，我们都很开心，老师把最佳辩手颁给了朱梓琨与孙家栋，李锦程与展婉婷，没有获奖的同学也很开心，因为重在参与。

最终，王老师说了一句意味深长的话：“总而言之，言而总之，开卷是否有益，都掌握在你们自己的手中！”

记一次辩论赛作文【篇5】

周四，老师说：“同学们，我们要开一次辩论会，题目是开卷有益和开卷未必有益，同学们自己今晚回家查资料，就定在明天上午第

三、四节课。”老师话音刚落，叽叽喳喳的声音就炸开了锅，同学们都很兴奋，而且都保证自己的一方赢定了。我在想：我肯定要选反方，不过我的策略可不是说一大堆话，而找两条最要命理由的来驳倒对方。晚上，我从上网查了资料，并请教了老爸，从老爸说的和查的资料中找了三条要命的信息记下了，并想：我们赢定了！

第三节课，安顿好位子后，老师先从下文里挑出孙繁昊，孙繁昊给正方开了个好头，讲得头头是道，我方的元帅—王浩宇起来把我方的观点很妙的说的'头头是道。接着，对方的李欣冉举了大堆例子，把我方的话给驳回来。他们就这样你一言我一语的慢慢把比赛拉到白热化。这时，对方突然说了一句很有道理的话，让我们顿时哑口无言。我起来说了一句：“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。因此开卷是否有益，要先看开什么卷。”对方任风帆和董家星跟我们争风相对，结果任风帆这个家伙老是说不到点子上，而且老提到犹太人，我们方的笑声都要把墙震裂了。结果给他们方闹了个大红脸。比赛越来越白热化，这时，对方说了个非常好的例子，让我们没法反驳。 老师刚要开口，我又站起来说：“书犹药也，善读之可以医愚。书即然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除，一是毒药 。”就是这句话很快结束了比赛。看到他们失望的表情，我们不禁哈哈大笑，而我去浮上了得意表情。

这场比赛中，我们都经历了喜怒哀乐，我一辈子也不会忘。

记一次辩论赛作文【篇6】

今天下午有两节作文课，老师说要针对开卷是否有益来开一个小型的辩论会，同学们听了都高兴极了！

开始上课了，老师先把我们分成了八个小组，然后让我们进行讨论，顿时，教室里充满了叽叽喳喳的说话声。正当我们讨论得最激烈的时候，老师的第二个命令又来了：“好了好了，不要说了，现在每个小组都派出一个代表上来抽签。”我走上讲台，希望抽着正方，没想到我打开一看，却抽出的是反方，这个事实令我有点失望。

辩论会正式开始了，经地剪刀石头布后，我方先来答。马小雪先说：“不应该看那种有杀气的书。”一眨眼，台下的人都纷纷举起了手，有的说马小雪说的对，有的说马小雪说的不对，当时的场面十分激烈。这时，马思雨用她那三寸不烂之舌说：“那也不一定呀，我们国家有很多名人都是书伴着他们成长的。”马虎敏也开始了：“那名人说过”多读书、读好书，有的书也不一定很好？“激烈的辩论会已经过去一半儿了，台上的同学有的面红耳赤，有的绞尽脑汁，费尽心机也回答不出来对方的问题。而台下的同学却跃跃欲试，争着抢着回答问题。嘿，可别看我们马思雨时文文静静的，可以台上却显出了一副女中豪杰的模样，说起来头头是道，一点儿也不害羞。

时间过得可真快，不一会儿，辩论会就结束了，最终获胜的是正方。不过我也不能灰心，我相信我们下次一定会胜利的。

这次辩论会不但增长了我们知识，还锻炼了我们的口语表达能力，我非常高兴。

记一次辩论赛作文【篇7】

“开卷当然有益了，难道看书对我们没有好处吗？”“看书是有好处，但有些书不但对我们没有好处，而且还对我们有害呢！”你听，这是在干什么呢？原来是五年级二班的同学在开辩论会。你一定很想知道这是怎么回事吧？不要着急，听我慢慢给你道来。

星期五的下午，我们班在教室里举行了一场辩论会。辩论什么呢？辩论的主题是“开卷是否有益”。我是正方的一名辩手，和我在同战线的辩手还有刘佳瑞、豆睿、李昕晨。反方的四位辩手也都很厉害，他们读过各种各样的书，见识也很广。我们八位辩手自我介绍后，主持人曹瑞祺宣布辩论会正式开始。

辩论会的第一项，由正方和反方陈述各方观点。第一个站起来陈述的是我的队友——豆睿，他讲的头头是道。反方的朱睿哲也不甘示弱，讲得有模有样。马上就要轮到我了，这时我心里忐忑不安，非常惧怕。因为开辩论会的前一天晚上，妈妈的手机出了点问题，我没有查阅资料，脑子里空空如也，我惧怕被老师训斥，我惧怕被同学嘲笑。我心想：“不行，我得做点什么！”于是我根据我读书的经验和第一单元学完课文的总结，脑海里迅速构思着，迅速组织我的语言。

转眼间到我了，我站起来想：“不能紧张，就按平时跟同学说话一样，放心大胆的

说吧。”只听主持人说道：“可以开始了。”我才张口：“我方的观点是开卷有益。莎士比亚说：‘书籍是全世界的营养品。’我们学第四课《我的“长生果”》时，作者叶文玲把书比作了长生果，由此可见书籍是多么的重要。因为叶文玲喜欢读书，所以她写的作文经常得到好评，最终成为了大作家。所以我认为开卷有益。”让我出乎意料的是，老师和同学们竟然给我点赞，并且送给我热烈的掌声，有了这掌声给我鼓励，我那像灌了铅一样沉重、紧张、惧怕、复杂的心情一下子平静了。

第二项是自由辩论，我和队友们齐心协力，和反方争论的不可开交。但我觉得反方还是厉害，他们的反驳常使我们无言以对。但是这并不代表他们有必胜的把握。我们组的同学就在我们无话可说时雪中送炭——不时传上来张纸条输送辩论资料，使我们化险为夷，有惊无险。

最后正方和反方各选出一名辨手，进行总结发言。正方是我，反方是朱睿哲。我面带微笑地说：“开卷有益，开的是健康之卷，也就是好读书，读好书。”反方也讲的很好。最终主持人曹瑞祺宣布：双方讲的都很精彩，并列获得冠军。

古人刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”要想医愚，那么就要善读。让我们人人都来做善读书的小书迷吧！

记一次辩论赛作文【篇8】

如果你星期四下午走进五八班的教室中，你就会闻到一股紧张的气氛的味道。

叮铃铃上课铃响了。在陈老师的一声宣布：辩论会开始!时，我们全班像炸开了油似的，兴奋的欢呼着。作为开卷有益正方首辩的我，心中不免会有些紧张的心情，因为反方那边有很多略强的对手，而且他们的表情沾沾自喜。当然，我们正方也是有准备的，但是，看了看情景，胜利的棋子好像偏了一点到反方去了。

首先，反方的周烨说出了自己的观点：看了那些不健康的书，反而还有害因此我认为开卷未必有益。话音刚落，反方队伍立刻响起了掌声。

之后，作为首辩的我大声地反驳道，说：如果我们不读书，哪来的那么多知识呢?我方为我问的问题而欢呼。

然后，反方的周烨首辩又反驳道：我们的题目是开卷未必有益，是未必，而不是我们完全不看书呀!说到这时，正方目瞪口呆，不知如何是好，只好转移话题。

这时对方提出了新的问题辩论双方提出的观点越来越尖锐，辩论会也越来越激烈。一些不回答问题的同学屏息凝神地注视着双方辩手，空气似乎凝固了。我方不断抓住反方破绽进行攻击，反方也不断抓住我方漏洞进行反驳。

最有趣的是，我方的说法有一点偏向了反方，反方的人直哈哈笑。

停陈老师说：辩论会到此结束，反方胜利，请双方首辩做总结。

反方立刻欢呼起来，而我们正方却输得心服口服。

虽然这次辩论会我们输了，但是通过这次辩论会，我们的分析问题的能力提高了，也增长了知识，还锻炼了口才，真是一举两得!

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记一次游戏作文

写作是提高语文素质，提升语言表达能力的重要方式之一。通过持续的写作训练，我们可以加强自己的思维逻辑能力。在这篇文章中，我将综合分析和探讨多个方面关于"标题"的内容。请注意，这只是我的个人观点，供您参考之用！

记一次游戏作文(篇1)

今天天气可真好啊!阳光明媚，万里无云.是最适合做游戏的了.我猜想：既然今天天气这么好，那一定会有人来找我玩吧!

过了一会，我听见有人在敲门，就出去看下是谁在敲门，我一看，果然不出我所料，是我的好朋友：扬兰茜，郑周丽，王青翠来找我玩的．我可高兴坏了，就和她们手拉手的出去玩了．

我们玩的是一米一米三．游戏规则是：先选一个人来当＂主人＂，然后其他的来当＂客人＂，玩的时候有还几种动作，＂客人＂做的动作不能和＂主人＂一样，如果一样了就要被＂主人＂赶出家门，不让她来做客了．如果做了两次还是不一样的话可就要换一个＂主人＂了．

游戏开始了，首先我们让扬兰茜来当＂主人＂，因为她可是玩着个游戏的＂上将＂．然后让王青翠来和扬兰茜挑战，开始是王青翠占上风，哎！不好，＂客人＂的动作和＂主人＂的相同了，只好泪流满面的＂下阵＂了．明明是最后的一个动作了，为什么就不能努力一点呢？郑周丽自信的说＂来茜茜（就是＂主人的外号嘛）我和你来！＂呵呵！真是让人笑掉大牙，刚才还那么神气，可现在呢？不也是上来的第一个动作就和＂主人＂一样了．只好失望的摇了摇头，说了声：＂哎！＂＂嘣嘣嘣＂（我的心跳声）刚才我看到了她们两的惨痛教训，现在可不能再失误了．＂哎！不算不算！＂我对＂主人＂说．＂主人＂有反驳到：＂你可不能耍赖啊！＂声音中还带着＂主人＂的歼笑，我想肯定是在想＂郑周洁（就是我了）啊郑周洁！刚

才你还说她们呢，现在自己还不是一样～～呵呵呵呵＂（一阵阵＂主人歼笑）哎！真是丢脸啊！羞～～～

这次游戏对我来说真是太有趣了，而且我还从这次游戏中体会到了：做人要取长补短，不能只看到自己的优点，而看不到别人的优点．就像这次的游戏一样.

记一次游戏作文(篇2)

“津谷朝行远，冰川夕望曛。”这句诗描绘出诗人对冰川美景的陶醉，虽然我们没有亲身去感受过冰川的险象环生，但这个游戏让我们感受到如履薄冰的岌岌可危，这就是浮冰求生……

第一轮开始前，教室里热火朝天，同学们争先恐后的举手，小明正襟危坐，这使他脱颖而出与小龙棋逢对手，各就各位。游戏在同学们的欢呼中开始了，小明满盘皆输，被小龙打的落花流水，直到面临失败时，小明急中生智，奋发图强，想着要反败为胜，可无济于事，小龙胜券在握，面不改色，好像胜负都无所谓，又一举击败小明，小明在冰上摇摇欲坠，最终还是一败涂地了。

旧的挑战已经结束，而新的风暴又已经出现。这一轮名叫金鸡独立，露露首当其冲站上橙子，小刘不甘示弱，紧随其后，他们两个在开始后，露露刚上去，摆了一个剪刀，观众见不分胜负，便开始干扰，小刘双唇紧闭，可忍得了一刻，忍不了一时，最终还是“落崖而逃”。

游戏最后，通过一个视频，我明白了一旦冰川融化，沿海地区就会被淹没，海洋生物会濒临灭绝，所以一定要保护环境，真真是一次意义非凡的游戏。

记一次游戏作文(篇3)

今天一上课，老师又要给我们玩游戏了，这个游戏叫“猜猜在哪只手”，我一听，高兴得跳起来，我真希望早点开始游戏！

这个游戏很简单，首先，拿一个小东西放在手心里，接着两只手藏在身后，握紧拳头再拿出来给同学猜这个东西藏在哪只手。猜对的同学就能获得奖品。

袁老师先给我们玩一局，首先，老师像小丑一样把糖果抛向空中，她迅速地把糖果接住，再立刻把糖果藏在身后，不让我们看到。老师皱起眉头，好像在想：该放在哪只手呢？我听到了糖果的声音，就像小侦探一样猜她会把糖果放在哪只手里。接着，老师把手拿出来，我猜老师把糖果放在右手，因为我在左右左右地跟她数。最后，老师请陈荣添上台猜，他一上来就指了指老师的左手。老师问：“你确定吗？”他想了想，又换成了右手。老师又问他：“你确定吗？”他又换回了左手。当老师张开手时，糖果居然在她的右手，陈荣添失望地回到座位。

我们又玩了一局，这局是我来猜，另一个人来藏，当她让我猜的时候，我是一笔糊涂账，只好蒙了她的左手。结果糖果真的在她的左手，我高兴得跳起来。

我的运气真是太好了，真想再玩一局啊！

记一次游戏作文(篇4)

今天下午第一节课下课，我召集我的哥们儿们一起玩了一个有趣的游戏：三个字。

游戏规则是这样的：一次选一到四人来抓人，其他人就要跑。跑的人在抓的人快要抓到自己的时候就可以迅速转过身再把双手交叉挡在胸前，然后快速说出一个由三个字组成的词语。抓的人就无法抓你了。谁被抓住谁就算出局。

经过一番石头剪刀布后，决定选出陈平和杨硕来抓人。我、张晨、李范来跑。我们几个一个个都是摩拳擦掌，一副跃跃欲试的样子。游戏开始！陈平和杨硕站在原地数了十个数，接着就像脱了缰的野马一样横中直撞地向我们扑来。原本我挺喜欢这个游戏的，但过了一会儿，我就欲哭无泪：为什么这两个人只追我呀！可偏偏张晨和李范还若无其事地在一边坐着，嬉笑着，讨论着，指点着，呜呜真是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友呀！陈平和杨硕还是穷追不舍，我只好迅速地转过身去，把双手交叉在胸前然后说道:大风车！两人见状，转身向张晨和李范扑去哈哈！这就是你们看戏的下场！叮铃铃上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场，回到班里开始上课。

三个字游戏真好玩儿！我要和我的好朋友一起玩儿！

记一次游戏作文(篇5)

今天，由于我们考得好，所以老师带我们去操场跳长绳。

终于等到了那一节课，我想：呵，跳长绳，谁敢和我比？真是螳臂当车，以卵击石。我们队的口号是，第一第一，就是第一。

游戏开始了，两个人甩绳子。我先跳，冲进去后，看绳子，再向上一跳，最后冲出去。噢耶！成功了！

再是小龙跳，他一个箭步冲进去，然后跳了十几下，接着对小鹏使了个眼色，就跑掉了。小鹏知道了小龙的意思，马上冲了进去。

但是小鹏还没跳出去，就又进来了一个人，没错，就是他——小逸。只见两个人齐头并进，互相合作，竟然没有一点点失误。这时，又冲进来了一个人，那就是小付了。

我真佩服他们三个，连动作都一模一样，不费九牛一毛之力就通关了。

接下来，我们组只有一个没跳了，那就是小余。小余冲进去直接来了个空中转体两周半，可惜没过。

今天真开心啊！

记一次游戏作文(篇6)

今天，上语文课时，老师让我们玩了一场老鹰捉小鸡的游戏，参加游戏的同学分成两组，一组是男生，一组是女生。

游戏开始了，我是小鸡，我们组的老鹰是刘家昌，母鸡是刘润泽。老鹰突然向小鸡扑了过去，母鸡一防，没有抓住，然后向左扑去，母鸡识破了老鹰声东击西的意图，让老鹰一无所获，但是最后面的两个人摔倒了，老鹰趁机把一只小鸡给叼走了，而我呢，闪了一下也差点被叼走。

再看看女生的边，还没有一只小鸡被抓，母鸡护着小鸡左躲右躲，好像一条长龙在舞动，老鹰用尽了所有的办法，但每次都被聪明的母鸡识破，现在，老鹰已经精疲力尽了，没有任何力气去抓可口的小鸡了。

叮铃铃，叮铃铃下课铃响了，而我们还沉浸在刚刚的老鹰捉小鸡游戏的欢乐中。

记一次游戏作文(篇7)

那是个阳光明媚的上午，第一节课上完后，同学们一窝蜂的涌出了教室，操场上欢声笑语，热闹非凡。

我也跟着蜂群一起出去，可刚飞到楼下就被带着许老师下发的禁行令同学捉拿回监狱--教室，唉，谁叫我这几天放飞的太滑溜了呢，被老师禁行了！课间休息时间，我除了上洗手间，就只能待在教室。

无聊的我看着同桌忙忙碌碌的摆弄着投石机样的东西。把石头橡皮搁在投石机的投石处，哦，不对，准确的说，应该是投橡皮处。看着投橡皮处上的橡皮，我都可以想象到此时橡皮的紧张，因为投的不好，被投到操场上，同学们左一脚，右一脚的，会让它全身酸痛，面貌全非的。唉，可它命不由己呀，它的命运由我同桌小刘同学掌控了！敬爱的小刘同学已经试验了多少块橡皮了呀！

只听到啪的一声，橡皮飞了出去。原本，橡皮应该命中左前方同学桌上的目标纸盒。可现在，橡皮却360度无死角的旋转着飞出了窗户，向操场上落去。OH，NO！小刘同学惊呼，嘴巴张的老大，眼睛透着紧张，这是二楼呀，楼下操场上到处都是同学们呀，要是砸到同学了可怎么办呀。

我拍了她一下说快下楼！，她这才回过神来，猛地站起来，准备下楼去看看，叮铃铃、叮铃铃上课铃响了，我们只好无奈的坐下，心神不定的上课，生怕有哪个同学冲到我们教室，指证我们砸伤了他

第二节课下课后，我和小刘同学立马冲到楼下操场上，四处游荡了一圈，幸好没有听到有同学被砸伤。我们上完洗手间，一起在操场上四处找了找，在走道上找到了满身脚印的橡皮，原本白白的橡皮，如今变的黑黑的，就如同刚从非洲回来的奶油小生，变成了黑巧克力！

虽然，没有砸到同学，我们还是把事情的经过告诉了许老师，许老师首先很严肃的教育了我们这种行为，告诉我们的这种游戏的危险性，虽然橡皮是软的，从二楼掉下去不会砸伤同学，但也会造成疼痛，以后千万不能再玩这种游戏了。接着表扬了我们的知错就改，并且主动承认错误的行为！

第四节课自习课上，老师还专门给我们上了高空坠物会对人造成伤害的课，我们知道了一个鸡蛋从高楼掉下来就能砸死人的严重后果，同学们纷纷表示，以后一定不会随便向窗外扔东西了。

这可真是一次危险的游戏！

记一次游戏作文(篇8)

今日阳光明媚，在课间活动时间，教师带领我们玩了一个趣味的游戏。游戏的名字叫“瘸腿狐狸要吃鸡”，同学们一听可高兴了，像一群欢乐的小鸟飞快地冲出教室。

我们来到操场上，教师先让我们围成一个圆圈，然后给我们讲游戏规则：首先，抽四五个人出来当“小鸡”。然后，用红领巾把“小鸡的眼睛给蒙上。再选一个人出来当“瘸腿狐狸”，瘸腿狐狸必须用手紧紧地拿住自我的脚，然后再去抓小鸡。

游戏正式开始了，只听一声令下，“小鸡”们和“瘸腿狐狸”都很快进入了主角，游戏进行的十分激烈。小鸡们个个都竖起耳朵，仔细辨认狐狸的动劲来躲避它的追捕。你看，王锦瑞扮的那只狐狸，怎样跑都跑不动，原先他太胖了！你再看，那一只只小鸡都多机灵啊！我是一开始玩的时候，太兴奋了看不见哪是哪，所以就瞎走，结果一下子就被瘸腿狐狸给抓住了！

操场上，同学们笑的前俯后仰地开心极了。等到王锦瑞和吴文龙合作时，效果就不一样了，王锦瑞气喘吁吁跑的很累时就想出了一个方法，用“守株待兔”的方法，来一个抓一个。小鸡们听不到声音，胆子都放大了，结果被瘸腿狐狸全都抓住了。我第二次当小鸡的时候真可恶！也是被他用这种方法给抓住了。

游戏结束了，大家兴高采烈玩的开心极了。今日，教师真带我们玩了一个趣味无比的游戏，以后有时间我们必须再去玩。

辩论赛的策划方案模板

笔稿范文网的编辑特别整理来自网络的辩论赛的策划方案，希望您分享本页内容与您朋友。为了实现人生每个阶段目标，都需要制定计划，为了下一阶段工作顺利开展。我们应该在行动之前做出方案，有时候一份合理的方案甚至能够帮助我们预估未来的发展状况。

辩论赛的策划方案 篇1

一、活动主题

“走近大学生”辩论赛

二、活动目的

丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。组织城管院辩论队。

三、活动对象

大一新生，每个专业派出两个队。

四、活动时间

观看辩论赛录像：x月x日（即举办辩论赛观影学习交流会）

活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在比赛时有更好的发挥。

抽签：x月x日

评委培训：x月x日晚自习

初赛：第四周（x号、x号每天分别两场）

复赛：第五周（x号进入复赛的班级抽签，x号复赛两场先后进行）

决赛：第六周（x号进入决赛的班级抽签，x号决出冠）

五、活动地点

xx教学楼

六、比赛评委

1、辅导老师、城市管理学院了团总支学生会主席团（共四名）

2、每班学习委员为大众评审（共九名，按少数服从多数原则，合计一票。）

七、活动流程

初赛：各队派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方，初赛四场比赛同时进行，各场比赛获胜班级晋级复赛。

复赛：晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方，两场比赛同时进行，各场比赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。

决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出比赛第一、二、三名。

八、辩论赛程序

1、主持人介绍参赛队及其所持立场。

2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。

3、主持人介绍评委。

4、主持人介绍比赛程序（总计28分钟）：

开篇立论双方一辩（先正方）各3分钟。

攻辩阶段正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题（每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒）1分30秒。

攻辩阶段反方二辩向正方二辩和正方三辩共提出三个问题（每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒）1分30秒。

小结攻辩阶段正方三辩1分30秒。

小结攻辩阶段反方二辩1分30秒。

自由辩论双方开始进行自由辩论（正方先）各5分钟。

总结陈词双方四辩总结陈词（反方先）3分钟分钟。

5、主持人宣布比赛开始。

6、主席宣布比赛结束。

7、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。

8、主持人宣布比赛结果。

九、奖项设置

比赛决出前3名，优秀辩手3位，优秀班级组织奖1个。颁发证书，给予适当的物质奖励。

十、经费预算

多媒体教室租借费xxx元。（xx元一次，看辩论赛录像一场，决赛一场）

辩论赛的策划方案 篇2

【活动宗旨】

大学是一个展现您非凡魅力的舞台，是一节通向您成功的阶梯。菁菁校园，莘莘学子，迈入新生活。应对全新的生活所带给你全新的机遇与挑战应对您将成为竞争激烈的社会的一份子，应对将成为海洋中一颗引人注目的黑珠，那里特邀您加入一场展现当代大学生风彩的辩论赛。本届辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，开拓同学思路，体现大学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。本届辩论赛将本着“公平竞赛，力争第一”的精神，以“关注热点，追求真理，锻炼口才、发展自我”为宗旨，开展活动传播科学精神，关注社会问题，展现学子风范。

【比赛时间】

20xx年3月中旬到3月底

【比赛要求】

参赛队伍：计算机系每个班一支代表队队伍及辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备

【赛程安排】

抽取辩题和对阵双方后开赛。赛后现场评出优胜者，再抽取辩题和对阵队伍，终至决赛。具体对战双方和比赛地点由各队代表抽签后，在由组委会决定。

【评判】

(一)评判规则预赛阶段每场比赛评判团由4—5位评委组成，决赛阶段每场比赛评判团由5—7位评委组成。评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准第一轮邀请其它各系学生会干部作为评委，后面以本系学生会干部为主。

(二)评判标准

1、团体部分：

(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;

(2)提问适宜，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

(3)台风与辩风。

(三)胜负判定

1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该队得分

2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜

3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负

4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分。如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选

(四)点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。

【奖项设定】

一、团体奖

1、辩论赛亚军奖(一个)奖品：待定

2、辩论赛冠军奖(一个)奖品：待定

3、辩论赛季军奖(一个)奖品：待定二、个人奖1、大赛最佳辩手奖：(一个)1/4决赛起，参加比赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。

三、比赛进程(由主持人执行)

1、开场白

2、介绍参赛队及其所持立场

3、介绍参赛队员

4、介绍评委及点评嘉宾

5、比赛开始

6、评判团递交评分表，等待评定结果

7、嘉宾点评

8、公布结果

9、比赛结束四、辩论赛比赛程序及时间规定(整场共40分钟)

1、开场陈词阶段(共用时10分钟)：正方一辩发言时间2分30秒反方一辩发言时间2分30秒正方二辩发言时间2分30秒反方二辩发言时间2分30秒

2、攻辩阶段(共用时4分钟)：反方三辩提问正方三辩回答、提问时间1分20秒反方二辩回答、提问正方二辩回答、提问时间1分20秒反方一辩回答、提问正方一辩回答、提问时间1分20秒反方三辩回答3、自由辩论阶段(共20分钟)：自由辩论阶段(正方先开始)

4、总结陈词阶段(共用时6分钟)：反方四辩做总结陈词3分钟正方四辩做总结陈词3分钟

五、比赛要求

(1)开场陈词要求：提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。

(2)攻辩要求：此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话，提问、回答和攻辩小结都务必是这三者。各方三辩至多可提六个问题，对方一辩、二辩务必回答，其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题，不宜过分刁难;回答应针对问题，切忌答非所问。

(3)自由辩论要求：见规则自由辩论规则

⑴辩论发言务必两队之间交替进行;

⑵自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位就即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止;

⑶在此时间里，每位辩论队员的发言顺序，次数和时间都不受限制;

⑷当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间;

⑸如果一队的发言时间已经用尽，别一队还有剩余时间，则该队的一名或多名能够继续发言，直到该队的时间用完为止。

⑹比赛中，辩手不发言时不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

辩论赛的策划方案 篇3

一、活动主题： 扬学习风气，展辩论风采

二、活动时间：20xx年11月13号(友谊赛)

三、主办单位：通信5班、广电八班班委会

六、活动流程：

(一) 活动前期准备

1. 辩论培训

① 比赛前2-3周开始通知各班支书报名参赛，并作好宣传及选手登记工作。

② 比赛前2-3周准备好辩题及相关的辅导材料(包括如赛制规则，评分标准，辩论的一些基本知识)

③ 比赛前2-3周确定各班带队人员。

④ 请各参赛队领队、队员仔细阅读策划书，熟悉赛会的日程安排，并希望能同承办单位达成下列共识：

l 遵守赛会的记录以及规则规定，请在各场比赛前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥自己的最好水平。

l

请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与大赛承办单位联系，以便安排协调，保证赛事的顺利进行.

l 请各参赛队于每场比赛前30分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

l 比赛期间，请各参赛队不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组委会联系。

l 各班可专门组织本班同学观看比赛，并可组织、准备适当的宣传、标语、口号等，但不得有影响比赛现场进行的行为，组委会有权组织并要求其离开比赛现场

(二) 活动现场

现场分工如下：

1. 现场布置组： 负责现场的布置，包括挂条幅，贴辩题，摆放桌椅，分区安排作座位，及事后的整理工作。

2. 音响组： 负责音响的调试(最好有一个专业的音响师负责整场的调试) 。及事后的音响搬运归还工作。

3. 茶水礼仪组： 负责茶水的供应，及相关的礼仪工作。

4. 计时组： 负责计时及吹哨，以提醒辩手。

5. 统分颁奖组： 负责及时算出各班得分，并填写奖状

6. 现场维序组： 负责维持现场秩序，提醒吵闹的同学。并在现场观众迟到时，进行催促。

(三) 辩论赛程式(由主持人执行)：

1. 辩论赛开始，公布本场辩论题目

2. 介绍参赛代表队及所持立场

3. 介绍参赛队员

4. 介绍评委

5. 宣布比赛规则

6. 开始辩论比赛

7. 评判团退席评议

8. 观众提问

9. 评判团入席，评判团代表评析发言

10. 宣布比赛结果

11. 颁奖典礼

(四) 活动后期

1. 活动结束后要及时作好清扫工作，并把财物及时归还。

2. 要及时总结好活动的材料，上交给办公室。

3. 活动结束后，要及时对相关部门及负责人表示感谢。

辩论赛的策划方案 篇4

一、 活动背景：

大学是一个展现自我非凡魅力的舞台，是一节通向成功的阶梯。菁菁校园，莘莘学子，对于刚走进大学的大一新生，迈入了全新的生活，面临全新的机遇与挑战;然而，对于已在校一年的大二的同学，经过了一年的锻炼与成长，需要的是变的更加优秀。相信你们，即使在人才济济的大学里，你们仍然是最引人注目的明珠。这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛。

二、活动目的：

丰富学生的课余生活，促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛，提高同学们的人文素质，推进大学生素质教育，加强同学们之间的交流，培养同学们的团队合作意识，锻炼同学们的随机反应能力，为广大学生提供一个展示自己能力的平台，进而，在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围。增强学生对辩论知识的认知，积极主动参与到学习中来，引导同学们的全面发展。

三、活动时间：

初赛：__月__日19：00-21：00

复赛：__月__日19：00-21：00

四、活动地点：

初赛： 逸夫楼427教室、逸夫楼527教室。

复赛： 逸夫楼427教室

五、参加对象：

以12、13级各班级为单位，每个班级组建一支辩论队参赛，每队由四名队员组成。(每场比赛上场队员名单及辩手次序可以变动，但必须在比赛前两天告知工作人员)。

六、辩题：

1、比赛辩题内容见附表。

2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。

3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定。

七、辩论要求：

1、一个团队成员应相互配合，顾全大局，不可过分突出个人，忽略集体。

2、各辩手在辩论时注意仪态风度，语言文明，举止得体，思维清晰，逻辑严密，不可前后自相矛盾，并注意把握自己的语速及声调高低，不得打断对方发言，不得进行人身攻击。

3、在对方陈述观点或回答问题时，能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞，以便能快速及时有效地组织语言反击.

4、在辩论过程中，可以引用典型事例，权威性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词.

八、辩论赛程序：

1、主持人致开场词，宣布辩论赛开始

2、宣布辩题

3、宣布比赛规则

4、介绍参赛代表队及所持立场

5、介绍评委及计时嘉宾

6、辩论比赛

7、评委进行点评打分

8、主持人宣布比赛结果及最佳辩手

9、辩论赛结束，参赛队伍退场

10、辩论赛程序细则：

(1)时间提示：计时员对于发言时间进行限制

(2)陈词：一辩进行立论陈词，立论要求逻辑清晰，言简意赅。分别由正反方一辩完成。时间为1分30秒。

(3)自由辩论：由正方二辩开始，正反方交替进行。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志。另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言，放弃发言不影响评比结果。每方时间为3分钟。

(4)自由辩论结束后，由正反双方进行总结陈词，先有反方开始，时间为2分30秒。

九：奖项设置：

学院辩论赛优胜方 2组 优秀辩手 若干名(比赛结束后学院即将挑选8到10名优秀辩手参加学校辩论赛。)

十、经费预算

1、 初赛参赛表：5(张)×10(份)=50(张) 共计：10元

2、 复赛参赛表：3(张)×12(份)=36(张) 共计：7.2元

3、 决赛参赛表：2(张)×10(份)=20(张) 共计：2元

4、 评委表：1(张)×5(份)=5(张) 共计：1元

5、 一辩—四辩、正方、反方：10(张) 共计：1元

6、 矿泉水：初赛12瓶、复赛8瓶、决赛6瓶26(瓶)×1.5(元)=39(元) 共计：39元

7、 水笔：8(支)×1.5(元)=12(元) 共计：12元

8、 胶布：3元、剪子：2元 共计：5元

9、 辩词牌：22(张)共计：34元

10、 校辩论赛打印辩词：2(张)×4(份)=8(张)共计：1.6元

11、 签到表：6(张)共计：1.2元

共计：114元

辩论赛的策划方案 篇5

一、活动目的：

①提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达

②使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神

③提高同学们的口语表达能力以及分析解决问题的能力

④增进干部与干事之间的相互了解

⑤通过此次辩论赛，可以选择出学院学生会中口才出众的大一干事，从而达到发掘和培养学院专业的辩论团队的目的

二、活动主题

看我七十二辩

三、活动时间

初赛时间为11月21号晚，决赛时间为12月4号晚。

四、活动地点

A01教学楼

五、活动面向对象

管理学院学生会全体成员

六、活动内容：

本届辩论赛分为初赛、决赛两轮比赛。比赛采用积分与评议相结合的办法。初赛的参赛团队有外联部、办公室、组织部、学习部、文体部、宣传部、督导部及大一团支书代表队，共8支队伍。初赛完后，按照比赛成绩的高低顺序淘汰掉2支队伍。

决赛有6支队伍，分为3对，比赛完后依据每对队伍中正反方的比赛成绩，从各对中选出一支队伍作为优胜队，从而最终决出比赛的前三支队伍。

七、人员分配及安排

本次辩论赛由学习部承办。学习部应在11月14号(第11周星期四)晚之前确定好初赛及决赛的辩题，做好比赛所涉及到的PPT，负责计时、统分的工作及联系相关部门;组织部负责借比赛所用的教室，并负责布置比赛当天的教室;宣传部负责出一期此次比赛的宣传板，并设计张贴本次活动的海报，督导部负责比赛当天的签到。

八、评委及评分细则

初赛评分采取百分制，评委由主席团的5名成员组成。评分细则详见附录二。决赛由主席团的5名成员及已淘汰的两个部门的15名观众评委组成。每组比赛后，评委只能投正、反双方中的`一支队伍为优胜队伍。其中主席团的1票抵观众评委的2票，共计25票。

九、辩论赛具体流程：

1.辩论赛开始

2.主席致开场词，宣布辩题并介绍该场参赛代表队及所持立场

3.介绍参赛队员、评判团成员、点评嘉宾和比赛规则

4.开篇立论，正反两方一辩依次进行，时间各3分钟

5.攻辩，时间6分钟，每队各3分钟

6.攻辩小结，每队各1分30秒

7.自由辩论，共10分钟，每队各5分钟

8.反方四辩总结陈词，时间3分钟

9.正方四辩总结陈词，时间3分钟

10.评判团成员退席评议，学习部的工作成员计分作统分工作

11.评委入席，点评嘉宾评析发言

12.主席宣布本场比赛各队得分情况及最后结果

13.比赛结束，退场

十、辩论赛细则：

1、陈词

提倡即兴陈词，引经据典恰当，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。

2、开篇立论

要求逻辑清晰，言简意赅。

3、攻辩

(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

不得中途更替。

(3)攻方控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止辩方之回答。攻辩时间内，攻方应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。攻方自行申论或引申发言时，辩方有权要求其停止。

(4)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。辩方应回答攻方所提之任何问题，但问题明显不合理时，辩方得说明理由，拒绝回答。辩方可以要求攻方重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。重复提问和回避问题均要被扣分。

(5)每一方辩论，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题，否则视为违规。辩方提出反质询时，攻方得要求其停止，并拒绝回答。(6)正反方选手战立完成第一方辩论阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在内任意发挥(陈词或继续发问)。

(7)每一方辩论阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以铃声提醒其终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

(8)四方辩论阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

4、自由辩论

(1)自由辩论时间总共为10分钟，每队各5分钟。

(2)自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，若有间隙，累积时照常进行。双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。

(3)在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。

(4)当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声铃声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声铃声提示，该队应立即停止发言。

(5)如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。

(6)自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

(7)自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。

5、结辩

辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

6、时间提示

攻辩阶段，用时满时，以铃声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以铃声终止发言。终止铃声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

十一、评判标准依据

(一)团体部分：1.陈词阶段：

——破题准确，立论机智——逻辑合理，严密

——事实证据引用得当、支持有力

2.攻辩阶段：

——提问简明，击中要害

——辩论有理、有据、有力，说服力强

3.攻辩小结：

——符合攻辩态势，能强化本方攻辩成果

4.自由辩论阶段：

——攻防转换有序，把握战场主动权——针对对方的论点、论据进行有力反驳——坚守并能进一步巩固、扩大阵地

5.总结陈词：

——全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和进攻

——全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护

6.综合评分：主要根据辩论队的整体形象，从辩风、台风、整体配合、语言运用、临场反应等方面评分

(二)个人部分

1.辩论时立论有时代感、新颖的角度、宽广的视野、理论深度

辩论赛的策划方案 篇6

一、活动背景：

激情飞扬，辩出自我

二、活动目的`：

1，为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台

2，通过本次活动提高广大中专生的口才表达能力和交际水平

三、活动时间：

优良校风月期间（3。5～4。5）

四、活动地点：

预赛：各班教室决赛：阶梯教室

五、主办班级：

承办班级：

协办班级：

六、比赛要求：

参赛队伍：中医药系

辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备

主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方

七、活动流程：

（一）辩论资格赛

在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题

（二）复赛：

在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题

（三）半决赛

在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题

（四）决赛：

注：每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

八、比赛规则

（一）、比赛程序、用时及相关要求（全场总计用时28分钟）

1、陈词共6分钟

正、反方一辩发言各3分钟

2、攻辩阶段：

（1）正方二辩提问，反方二辩回答，双方累计时间1分30秒

（2）反方二辩提问，正方二辩回答，双方累计时间1分30秒

（3）正方三辩提问，反方三辩回答，双方累计时间1分30秒

（4）反方三辩提问，正方三辩回答，双方累计时间1分30秒

（5）正方一辩做攻辩小结，用时1分钟

（6）反方一辩做攻辩小结，用时1分钟

注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。

3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。（双方轮流发言，正方先开始。一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分）

4、总结陈词阶段共用时4分钟，双方四辩总结陈词，每方用时2分钟。反方先开始。（辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分）

5、公布结果，评委点评

（二）、评判标准

团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分

（1）按辩论阶段评分，计200分

陈词：30分

攻辩：40分

攻辩小结：20分

自由辩论：60分

回答观众提问：20分

总结陈词：30分

（2）综合印象分，计100分

语言风度：50分

团体配合，临场反应：50分每场评出最佳辩手一名，优胜队伍一支。

（三）评分原则

1、团体部分：

（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；

（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

（3）台风与辩风。

（四）胜负判定

1、每场比赛的胜负判断由评委的综合评定决定，分数高者获胜（评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该队得分）

2、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负

3、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。

（五）点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。

九、奖项设定

一、团体奖

1、辩论赛亚军奖（一个）奖品：待定

2、辩论赛冠军奖（一个）奖品：待定

3、辩论赛季军奖（一个）奖品：待定

二、个人奖

1、大赛最佳辩手奖：（一个）决赛，参加比赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。

备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。

附录

比赛须知

一、请各系学生会、学习部长、参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。

二、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。同时，各赛场的黑板装饰由对战双方协调商定，在比赛开始前三十分钟装饰好，以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

三、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与组织者以及院学生会学习部人员联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。

四、遵守赛会的纪律及规则规定，请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。

五、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与学习部成员联系。

六、各系可专门组织本系同学观看本系队伍参加的比赛，并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喊口号或喝倒彩。所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。

组队须知

⑴初赛队伍由每一年级每班派出代表队，可弃权。

⑵每队人数为4人，4名辩论选手，每队必须在第一轮比赛前设计一个属于自己队伍的标志。

⑶参赛同学必须先到各班班长处报名，由各班班长将名单交往辩论赛负责人处，全体参赛成员应留意最新通知（教学楼、饭堂、各栋宿舍一楼），收到组织方通知后务必尽快回复，认真参与辩手培训，保证出席每次活动会议，无故缺席队伍主办单位有权取消该队参赛资格。

⑷参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除团体总分5%，第三次违反者主办单位将立即取消该队参赛资格。

⑸严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。

⑹比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到，准备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权。

⑺比赛期间，各领队负责与主办单位的工作联系及本队的一切事务性工作。如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天知会主办单位。参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员询问，工作人员应准确、清楚、耐心地为同学解答，如回答有误的将追究当场学习部负责人责任。

⑻比赛结果将在比赛日第二天公布（教学楼、饭堂）。参赛队伍若对当天赛果有异的可以由领队在赛后询问当场负责人，主办单位需给出一个真实合理的解释。

⑼如因天气、器材等不可遇见因素导致比赛无法正常运作时，当场负责人将在比赛开始后20分钟内决定是否继续或中止，并在1天内予以公告（教学楼、饭堂）。

具体事宜：

1、抽签事宜

第一条。初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号（具体比赛顺序详见赛程表）

第二条。抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。

第三条。每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。

第四条。各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。

2、比赛服务

为评委和辩手提供必要细致的比赛应有的服务，比如相应的评委、比赛记时员、必要的设备、相应的教室、，以便保证比赛的完美顺利进行。

3、比赛程序（由主持人完成）

（1）、宣布辩题

（2）、宣布比赛规则

（3）、介绍参赛代表队及所持立场

（4）、介绍参赛队员

（5）、介绍规则，评委及点评嘉宾

（6）、比赛开始

（7）、观众自由提问（暂定）

（8）、评委团评分后退席评议（辩手观众休息时间）

（9）、评委团入席，由点评嘉宾评析赛事

（10）、宣布比赛结果

（11）、辩论赛结束

辩论赛的策划方案 篇7

大学是一个充分展示我们才华的平台，在校园里莘莘学子指点江山，激扬文字，挥斥方遒。散发出青春的活力，展露出丰富的学识。为积极响应校团委加强学风建设，浓厚学习氛围，繁荣校园文化的号召，也为在各班选手中选出一支辩论团队，我们将以比赛的形式在城市管理学院内部进行淘汰选拔。值新学期开学之际，我部门特策划组织本次活动。

活动主题：“走近大学生”辩论赛。

一、活动目的

丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。组织*院辩论队。

二、活动对象

大一新生，每个专业派出两个队。

三、活动时间

观看辩论赛录像：xx月xx日（即举办辩论赛观影学习交流会）。

活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在比赛时有更好的发挥。

抽签：xx月xx日。

评委培训：xx月xx日晚自习。

初赛：第四周（xx号、xx号每天分别两场）。

复赛：第五周（xx号进入复赛的班级抽签，xx号复赛两场先后进行）。

决赛：第六周（xx号进入决赛的班级抽签，xx号决出冠军队）。

　四、活动地点

教学楼。

五、比赛评委

1、辅导老师、城市管理学院了团总支学生会主席团（共四名）。

2、每班学习委员为大众评审（共九名，按少数服从多数原则，合计一票。）。

六、活动流程

初赛：各队派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方，初赛四场比赛同时进行，各场比赛获胜班级晋级复赛。

复赛：晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方，两场比赛同时进行，各场比赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。

决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出比赛第一、二、三名。

七、辩论赛程序

1、主持人介绍参赛队及其所持立场。

2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。

3、主持人介绍评委。

4、主持人介绍比赛程序（总计28分钟）。

开篇立论双方一辩（先正方）各3分钟。

攻辩阶段正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题（每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒）1分30秒。

攻辩阶段反方二辩向正方二辩和正方三辩共提出三个问题（每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒）1分30秒。

小结攻辩阶段正方三辩1分30秒。

小结攻辩阶段反方二辩1分30秒。

自由辩论双方开始进行自由辩论（正方先）各5分钟。

总结陈词双方四辩总结陈词（反方先）3分钟分钟。

5、主持人宣布比赛开始。

6、主席宣布比赛结束。

7、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。

8、主持人宣布比赛结果。

八、奖项设置

比赛决出前3名，优秀辩手3位，优秀班级组织奖1个。颁发证书，给予适当的物质奖励。

辩论赛的策划方案 篇8

一、 活动时间：

__年4月11日下午4：40到5：30

二、 活动地点：

综合楼a区205教室

三、 活动的目的：

扩大协会成员的知识面，加强协会成员之间的团队合作意识，进一步加强对证券知识的了解与认识;同时也为提高部内全体成员的语言表达能力;

四、 参赛对象：

社联证券协会内部成员

五、辩论流程：

1、主持人致开幕词，介绍嘉宾、评委、双方辩手

2、立论阶段：正、反两方一辩分别阐述己方观点 (各5分钟)

3、攻辩阶段： 正方二辩选反方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)

反方二辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)

正方三辩选反方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)

反方三辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)

4、自由辩论阶段： 正方先提问 (各5分钟)

5、总结呈词阶段：反方四辩先总结，正方四辩后总结 (各3分钟)

6、评委退席，评议出获胜方和最佳辩手

7、主持人宣布结果，宣布辩论赛结束

六、各部门职责

1、宣传组：辩论赛前后各出一篇通讯稿进行宣传，布置教室黑板，营造出辩论赛的气氛;

2、组织组：对赛场的安排，赛前安排好桌椅，赛后还原桌椅。

3、策划组：做好本次活动的策划工作。

4、考勤组：对本协会的成员进行严格的考勤，对未到者做好记录，有事请假者另记。

5、财务组：本次辩论赛涉及的奖品要做好合理的预算，建议50元以内，奖品以笔记本、笔为主。

七、奖项设置：

参赛者均可以获得一份奖品，获胜方则可以获得由证券协会与社联盖章的笔记本，最佳辩手同样享有获胜方的权利

八、备注：

1、本次辩论赛的辩手从协会内部选，正反两方各四人，共八人，以自愿报名为原则。

2、主持人、计时员也从本协会内部产生，有意者也请自愿报名。

3、评委、嘉宾由协会主席团邀请。

辩论赛颁奖主持稿

在平时的学习生活中，范文的用途越来越广，范文可以运用到不同的场合，你是否在寻找一些可参考的范文呢？经过收集，小编为您献上辩论赛颁奖主持稿，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

辩论赛颁奖主持稿 篇1

辩论赛颁奖主持稿篇1

陶：刚刚的辩论会上真是妙语连珠，文思飞扬，有针锋相对的唇枪舌战，也有一语中的的醍醐灌顶，这都充分展现了工管商英的才思与激情。

邓：其实在已经过去的这半年时间里，我们工商管理学院20xx级在各方面都取得了骄人的成绩，而学院的发展自然也少不了同学们的贡献，无论是文艺体育，还是重中之重的学习，总会有一些同学脱颖而出，展现他们真我的风采。今天，就让我们共同来见证这些骄子的优秀吧!

陶：我宣布，工商管理学院20xx级大一上学期奖学金颁奖典礼现在开始。全体同学起立，奏唱校歌。

邓：下面有请工商管理学院学生工作办公室主任马静涛老师宣读表彰决议

陶：感谢马老师!

首先我们要颁发的是三等奖

邓：获得三等奖学金的同学有：

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

陶：获得三等奖学金的同学有

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

邓：获得三等奖学金的同学有

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

陶：获得三等奖学金的同学有

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

邓：感谢各学院辅导员老师为获奖同学颁奖

下面颁发二等奖

陶：获得二等奖学金的同学有，

有请马静涛老师为获奖同学颁奖

邓：获得二等奖学金的同学有

有请沈晓波老师为获奖同学颁奖

陶：感谢两位老师为获奖同学颁奖

邓：接下来即将要上场的每一位都是上学期各项发展的佼佼者，我们每个人都见证了他们的辛勤与努力。我们马上要颁发的是一等奖。

陶：首先让我们掌声有请工商管理学院党委副书记兼副院长张迪老师为获得一等奖学金的同学颁奖

邓：获得一等奖学金的同学有

请获奖同学依次上台领奖

陶：感谢张院长为获奖同学颁奖。

下面有请我们的获奖学生代表，来自会计1001班的吴倩同学做获奖感言。

邓：感谢吴倩同学精彩的发言，今天获奖的同学代表了我们管院学子昂扬的精神面貌，我们相信，在这个新学期中，管院20xx级一定会再创佳绩。下面掌声有请张迪老师总结致辞。。。

第四部分 结束语

邓：撷几点星光，阔谈古今，点燃激情;

陶：剪一缕月色，轻吟成败，指路青春。

邓：四月，暮春尚早，我们却在今晚感受到盛夏的火热;

陶：四月，金秋未到，我们仍在今晚品尝了硕果的甘甜。

邓：大学之路已越来越精彩;

陶：成功之门正一点点打开。

邓：我们需共生命的慷慨奋进;

陶：我们携手走向岁月的繁华。

邓：让我们共同期待管院的明天更闪耀!

陶：让我们共同期待我们的未来更美好!

邓：我宣布工商管理学院20xx级辩论赛决赛暨奖学金颁奖典礼到此结束!

陶：感谢大家的光临，让我们下学期再会!

邓：再会!

陶：请领导，老师及学生家长上台与获奖同学及工作人员合影留念

辩论赛颁奖主持稿篇2

尊敬的各位评委，亲爱的选手与同学们，大家晚上好!今晚，我们终于迎来 了 20xx 年医学院·护理学院“职业生涯规划大赛”决赛。首先，让我们恭喜进 入决赛的同学们， 恭喜他们经过层层筛选最终站上决赛的舞台，也感谢一路走来 所有支持我们的老师和同学。

职业生涯规划大赛不仅仅是对我们职业的思考，更是对我们人生的思考，我 们相信职业生涯规划大赛所引发的知识与智慧已经超出了比赛本身的形式， 希望 同学们能够从中领略到人生的思考好的，那么下面请允许我隆重介绍今晚邀请到的医学院·护理学院的资深评委， 他们分别是：让我们再一次用热烈的掌声欢迎他们的到来! 在比赛之前，让我提醒一下各位选手，比赛过程中，用时还有 30 秒时，计时员 举黄牌提示，用时满时，计时员举红牌提示选手终止发言。

下面我宣布，医学院·护理学院 “职业生涯规划大赛”决赛正式开始! 首先让我们一起来进入第一环节“PPT 自我展示环节” ，每位选手各有三分钟的 时间。

有请第一位选手 ，掌声欢迎。感谢的精彩表现，欢迎下一位选手。第一环节到此结束，下面将有我来宣读第一环节各个选手的得分。

(如果有点评，点评在读分前) 比赛已经进行了一半了， 现在有请 的点评。

评委针对各选手第一环节的表现做简要本次比赛的第一环节已在各位选手的精彩表现中结束了，下面将进入更加激 烈的第二环节“情景模拟” 。情景模拟需与选手的职业相关，选手可请同学帮助 共同表演，时间为三分钟。

首先有请第一位选手 ，感谢各位选手的精心准备的表演，到这了我们本次的比赛也进入尾声了，分数 正在紧张的统计中，现在有请 评委来对参加本次比赛的选手做点评。感谢各位评委的精彩点评，接下来是各位选手的得分宣读时间。

颁奖环节 感谢各位评委的精彩点评， 。

现在到了最惊心动魄的环节了，各位选手的得分都在我的手上，下面我依次宣布 的选手的得分。

一号荣获医学院·护理学院 下面有请 请我们的 与的是 为 颁奖，有请! 合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们!荣获医学院·护理学院 下面有请 请我们的 与的是 为 颁奖，有请! 合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们!荣获医学院·护理学院 下面有请 请我们的 与的是 为 颁奖，有请! 合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们!职业生涯规划大赛是一项可以提高思辨能力， 丰富课余知识， 培养创造精神， 锻炼思维表达的活动。在进行了为期 多天的初赛、复赛与决赛后，于今晚终于落下了帷幕。

希望我医学院· 护理学院的同学们能践行 “明体达用” 的校训， 积极参与校园文化建设，展现最好的自己! 医学院·护理学院 “职业生涯回合大赛“截止到今天圆满落幕，感谢到场 的评委、选手与观众!祝各位晚安!

辩论赛颁奖主持稿篇3

“推广普通话、迈向新世纪” 第三教育署首届中学生辩论赛颁奖仪式现在开始。参加本次颁奖仪式的有上海市语言文字工作委员会领导——、新区社发局教育处领导倪似玉老师、新区语言文字工作委员会领导焦文燕、吴慧、徐萍老师，新区《浦东教育》编辑部主任陈家昌老师、第三教育署陈斌署长、第三教育署党委卫玉芳书记、第三教育署卞云副署长、第三教育署吕唐华副署长、第三教育署的科室领导及第三教育署中小学、幼儿园、职校分管语言文字的领导，我们用热烈地掌声欢迎他们的到来。

“推广普通话、迈向新世纪” 第三教育署首届中学生辩论赛历时三个月。通过活动，促进了普通话在校园的普及和运用，展示了汉语魅力;促进了学校之间、学生之间的思想交流，情感交流，增进彼此的友谊;同时也丰富了学生节假日的文化生活，促进了校园精神文明建设。本次活动，得到了各级领导和学校师生的大力支持下，在此向各位领导、老师们、同学们表示感谢。(鼓掌)

在同学们参与下，第三教育署首届中学生辩论赛开展得圆满成功，涌现出一批有才华、有志向的青年学生，他们优秀的表现，展现了当代青少年朝气勃勃的精神面貌和良好的品德修养。

下面有请新区语言文字工作委员会领导——焦文燕、吴慧老师宣读本次活动优秀辩论手、最佳辩论手的评选结果，并为最佳辩论手颁奖。

请两位最佳辩手做获奖感受。

请领导讲话

感谢焦、吴老师

同学们的努力，得到了丰硕的回报;同学们的成功离不开老师辛勤的辅导。下面有请新区《浦东教育》编辑部主任——陈家昌老师 宣读本次活动优秀指导奖，并颁奖。

请领导讲话

感谢陈老师

本次辩论赛围绕现今一些语言文字运用的误区开展各层次、多方位的辩论，通过反思、辨别、讨论，让学生们更贴切地了解祖国的语言文字，从而发自内心地赞美祖国语言、歌颂伟大的祖国。下面有请第三教育署陈斌署长 宣读本次高中组优胜参赛队、获得金奖银奖参赛队的评选结果，并为获得金奖银奖参赛队颁奖。

请金奖领队获奖感受。

请领导讲话

感谢陈署长

下面有请第三教育署党委卫玉芳书记 宣读本次初中组优胜参赛队、获得金奖银奖参赛队的评选结果，并为获得金奖银奖参赛队颁奖。

请金奖领队获奖感受。

请领导讲话

感谢卫书记

在辩论赛中，我们也看到了民族传统精神在同学们身上的体现，同学们秉着比赛第一、友谊第二的原则，与兄弟学校的参赛队比素养、比礼仪、比合作、比团结，我们希望通过本次活动，能把民族文化中优秀的传统精髓发扬光大。下面有请新区社发局教育处领导——倪似玉老师、宣读本次参赛队最佳礼仪奖、最佳合作奖、最佳组织奖的评选结果，并为参赛队颁奖。

请领导讲话

感谢倪老师

感谢各位来宾，感谢各位老师、同学，在大家的支持与关心下，“推广普通话、迈向新世纪” 第三教育署首届中学生辩论赛拉下了帷幕，我们希望我们以后再相见!

评委：

上海市语言文字工作委员会领导——

新区社发局教育处领导——倪似玉

新区语言文字工作委员会领导——焦文燕、吴慧

第三教育署署长——陈斌

第三教育署党委书记——卫玉芳

嘉宾：

新区语言文字工作委员会——徐萍老师

新区《浦东教育》编辑部主任——陈家昌老师

第三教育署副署长——卞云

第三教育署副署长——吕唐华

第三教育署的科室领导及第三教育署中小学、幼儿园、职校分管语言文字的领导

辩论赛颁奖主持稿 篇2

关于辩论赛颁奖主持稿范文

关于辩论赛颁奖主持稿范文(1)

陶：刚刚的辩论会上真是妙语连珠，文思飞扬，有针锋相对的唇枪舌战，也有一语中的的醍醐灌顶，这都充分展现了工管商英的才思与激情。

邓：其实在已经过去的这半年时间里，我们工商管理学院2010级在各方面都取得了骄人的成绩，而学院的发展自然也少不了同学们的贡献，无论是文艺体育，还是重中之重的学习，总会有一些同学脱颖而出，展现他们真我的风采。今天，就让我们共同来见证这些骄子的优秀吧!

陶：我宣布，工商管理学院2010级大一上学期奖学金颁奖典礼现在开始。全体同学起立，奏唱校歌。

邓：下面有请工商管理学院学生工作办公室主任马静涛老师宣读表彰决议

陶：感谢马老师!

首先我们要颁发的是三等奖

邓：获得三等奖学金的同学有：

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

陶：获得三等奖学金的同学有

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

邓：获得三等奖学金的同学有

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

陶：获得三等奖学金的同学有

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

邓：感谢各学院辅导员老师为获奖同学颁奖

下面颁发二等奖

陶：获得二等奖学金的同学有，

有请马静涛老师为获奖同学颁奖

邓：获得二等奖学金的同学有

有请沈晓波老师为获奖同学颁奖

陶：感谢两位老师为获奖同学颁奖

邓：接下来即将要上场的每一位都是上学期各项发展的佼佼者，我们每个人都见证了他们的辛勤与努力。我们马上要颁发的是一等奖。

陶：首先让我们掌声有请工商管理学院党委副书记兼副院长张迪老师为获得一等奖学金的同学颁奖

邓：获得一等奖学金的同学有

请获奖同学依次上台领奖

陶：感谢张院长为获奖同学颁奖。

下面有请我们的获奖学生代表，来自会计1001班的吴倩同学做获奖感言。

邓：感谢吴倩同学精彩的发言，今天获奖的同学代表了我们管院学子昂扬的精神面貌，我们相信，在这个新学期中，管院2010级一定会再创佳绩。下面掌声有请张迪老师总结致辞。。。

第四部分 结束语

邓：撷几点星光，阔谈古今，点燃激情;

陶：剪一缕月色，轻吟成败，指路青春。

邓：四月，暮春尚早，我们却在今晚感受到盛夏的火热;

陶：四月，金秋未到，我们仍在今晚品尝了硕果的甘甜。

邓：大学之路已越来越精彩;

陶：成功之门正一点点打开。

邓：我们需共生命的慷慨奋进;

陶：我们携手走向岁月的'繁华。

邓：让我们共同期待管院的明天更闪耀!

陶：让我们共同期待我们的未来更美好!

邓：我宣布工商管理学院2010级辩论赛决赛暨奖学金颁奖典礼到此结束!

陶：感谢大家的光临，让我们下学期再会!

邓：再会!

陶：请领导，老师及学生家长上台与获奖同学及工作人员合影留念

关于辩论赛颁奖主持稿范文(2)

尊敬的各位评委，亲爱的选手与同学们，大家晚上好!今晚，我们终于迎来 了 2013 年医学院护理学院“职业生涯规划大赛”决赛。首先，让我们恭喜进 入决赛的同学们， 恭喜他们经过层层筛选最终站上决赛的舞台，也感谢一路走来 所有支持我们的老师和同学。

职业生涯规划大赛不仅仅是对我们职业的思考，更是对我们人生的思考，我 们相信职业生涯规划大赛所引发的知识与智慧已经超出了比赛本身的形式， 希望 同学们能够从中领略到人生的思考好的，那么下面请允许我隆重介绍今晚邀请到的医学院护理学院的资深评委， 他们分别是：让我们再一次用热烈的掌声欢迎他们的到来! 在比赛之前，让我提醒一下各位选手，比赛过程中，用时还有 30 秒时，计时员 举黄牌提示，用时满时，计时员举红牌提示选手终止发言。

下面我宣布，医学院护理学院 “职业生涯规划大赛”决赛正式开始! 首先让我们一起来进入第一环节“PPT 自我展示环节” ，每位选手各有三分钟的 时间。

有请第一位选手 ，掌声欢迎。感谢的精彩表现，欢迎下一位选手。第一环节到此结束，下面将有我来宣读第一环节各个选手的得分。

(如果有点评，点评在读分前) 比赛已经进行了一半了， 现在有请 的点评。

评委针对各选手第一环节的表现做简要本次比赛的第一环节已在各位选手的精彩表现中结束了，下面将进入更加激 烈的第二环节“情景模拟” 。情景模拟需与选手的职业相关，选手可请同学帮助 共同表演，时间为三分钟。

首先有请第一位选手 ，感谢各位选手的精心准备的表演，到这了我们本次的比赛也进入尾声了，分数 正在紧张的统计中，现在有请 评委来对参加本次比赛的选手做点评。感谢各位评委的精彩点评，接下来是各位选手的得分宣读时间。

颁奖环节 感谢各位评委的精彩点评， 。

现在到了最惊心动魄的环节了，各位选手的得分都在我的手上，下面我依次宣布 的选手的得分。

一号荣获医学院护理学院 下面有请 请我们的 与的是 为 颁奖，有请! 合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们!荣获医学院护理学院 下面有请 请我们的 与的是 为 颁奖，有请! 合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们!荣获医学院护理学院 下面有请 请我们的 与的是 为 颁奖，有请! 合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们!职业生涯规划大赛是一项可以提高思辨能力， 丰富课余知识， 培养创造精神， 锻炼思维表达的活动。在进行了为期 多天的初赛、复赛与决赛后，于今晚终于落下了帷幕。

希望我医学院 护理学院的同学们能践行 “明体达用” 的校训， 积极参与校园文化建设，展现最好的自己! 医学院护理学院 “职业生涯回合大赛“截止到今天圆满落幕，感谢到场 的评委、选手与观众!祝各位晚安!

辩论赛颁奖主持稿 篇3

下面我宣布今天辩论赛结果：

第一场获胜方是xxx。(掌声)

第二场获胜方是xxx。(掌声)

同时我们以热烈的掌声对被淘汰的两支队伍表示感谢!(掌声)

一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的.体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。希望同学们能从此次的活动中获得收益。

下面我宣布参加明天两场预赛的辩题和班级：

第三场：现实生活中是情商比智商重要还是智商比情商重要?正方：xxxx法律事务班反方：xxxx法律文秘班

列位xxx观众朋友们，本届信“xxx”会计职业道德辩说赛到此圆满结束！

辩论赛策划方案系列

经验告诉我们，机会是留给有准备的人。为了让工作或者事情能够事半功倍，提高效率，我们不要忘记提前制定合适的策划方案。策划方案要避免内容过于理论性而不得以具体应用。你对这次的策划方案有什么样的想法呢？以下是小编为大家收集的“辩论赛策划方案”欢迎阅读，希望对你有帮助。

辩论赛策划方案【篇1】

主办单位：xx工程学院

承办单位：创新创业部

比赛目的：为了促进校园象棋氛围，体验正式比赛方式，增强学生象棋兴趣和全校各优秀棋手之间的交流，特此举办本次比赛。

比赛时间：20xx年5月8日——12日，下午13：00——15：30（如果时间上来的及，则每天下午进行3轮比赛，如果来不及就举行2轮）

比赛地点：学校操场

比赛方式：采取宁波市棋类比赛正式方法，采用电脑编排对手，通过几轮比赛，决出名次。

桌椅准备：象棋室桌子+实验室桌子，一共50张，椅子100把（可以容纳100名学生同时参加比赛，同时给桌子贴上标签，注明1-50号桌）由周钢营老师负责。（601班学生负责帮忙抬椅子、桌子）。

后勤准备：负责制作“xx象棋赛”条幅悬挂于春天教学楼，打印机和打印纸，同时准备一根长点的电源插座用于比赛编排使用，提供2瓶胶水。由xx老师负责。

裁判安排：

男子组

（请教导处负责代好上述几位老师的课程）

宣传报道：由xx老师负责，拍好照片，形成报道，于校园网上发布，同时将图片上传至ftp-jdc-中国象棋-音响话筒：由xx老师负责，开好音响，提供2个话筒。

奖品负责：由xx老师负责，负责奖状打印和奖品。

报名方式：各班请于5月1日前将本班参赛选手的报名单，在ftp-jdc-中国象棋-20xx第六届校园象棋赛-男子组报名文件夹下，男子组报名单；女子组报名文件夹下，女子组组报名单中分别填写完成。（注意是填写，不是另附文件）

比赛说明：

1、全校评选男子组前8名，女子组前6名为获奖选手，同时评选出8男8女为优秀选手（这里低段班级优先考虑）。

2、由于本次比赛是我们学校第一次采用正规比赛的方法，存在着学生找比赛座位（特别是低年级选手），请各位班主任老师负责带领本班选手找到比赛位置（如果不熟悉，可以找裁判帮忙），同时告诉学生，单号先手，比如说本轮比赛是37号，就表示37÷2+1=19桌，红方，先走。如果是偶数，如6号，6÷2=3，表示3号桌，黑方，后走。

3、参赛选手自备象棋。这点请班主任老师告诉好选手，以往比赛有很多选手没有准备好象棋，导致比赛延迟。特别是高段学生。

辩论赛策划方案【篇2】

为繁荣我校大学生的校园文化生活，充分展示我校青年学生的睿智和青春风采，进一步培养青年学生之间的沟通交流能力。我校将举办第XX届大学生辩论赛。

一、组织机构

为组织好本届辩论赛，特成立怀化学院第十一届“书山杯”大学生辩论赛组织委员会。

成员如下：

主任：XX

副主任：XX

成员：XX

辩论赛的日常事务由校学生会办公室负责，学生会学习部协助完成。

联系电话：

二、参赛对象

全体正式注册的全日制学生

三、参赛方式

每个系（部）组织一支代表队参赛。各参赛代表队须填写《怀化学院第十一届“书山杯”辩论赛团队报名表》（见附件1），于10月27日报送至校学生会办公室。

四、时间安排

10月初至10月中旬为辩论赛的宣传发动阶段；10月下旬为系（部）选拔赛及评委邀请、主席选拔、工作人员培训阶段，11月上旬为抽签阶段。11月上旬至12月上旬为比赛阶段。具体时间及赛程安排另行通知。

五、前期准备

（一）辩题征集

围绕我校青年学生能力全方位发展和思想境界提升为内容在各系（部）团总支、学生分会以及全校广大师生中征集辩题。

辩题要契合此届辩论赛的主题，具有可辩性，同时能够体现青年学生对社会、学校、自身的关注和思考。辩题必须有命题人、系（部）团总支书记（负责人）的签名并加盖团总支公章，由学生分会办公室于10月27日统一上报至校学生会办公室。

（二）评委邀请

各系（部）团总支推荐1—3名老师担任本届辩论赛的评委。组委会统一调配确定每场比赛的评委。评委名单于10月27日前报送至校学生会办公室。

（三）主席选拔

各系（部）团总支、学生分会对有意向担任本届辩论赛主席的同学进行选拔，择优向校学生会办公室推荐，并于10月27日前报送名单至校学生会办公室。校学生会办公室将组织统一培训，最终确定15名综合素质较高者担任本届辩论赛的主席。

六、奖项设置

（一）辩论赛设团体冠军、亚军、季军和第四名。

（二）冠亚军总决赛设最佳辩手一名，其余每场辩论赛设优秀辩手一名。

七、赛制流程

策划本届辩论赛共分为4个阶段17场比赛。

（一）淘汰赛（共9场，前八场一天，初定于11月7号，第九场一天，初定于11月14号）

本阶段采取单场淘汰制，17支系（部）代表队以抽签形式决定对阵双方。设一支空白签，抽到空白签者为轮空系（部）。其余16支代表队进行一对一的对阵，胜出8支代表队。轮空系（部）从8支胜出队中抽取一支代表队进行对阵，胜出者与其余7支代表队进入第二轮复赛。

（二）复赛（共4场，具体时间另行通知）

第一轮胜出8支代表队抽签进行一对一的淘汰赛，胜出4支代表队。

（三）半决赛（共3场，具体时间另行通知）

4支队伍抽签进行一对一的比赛，胜出的2支队伍直接进入总决赛；两支负队进行比赛，决出团体季军和第四名。

（四）决赛（共1场，具体时间另行通知）

由半决赛中胜出的两个队伍进行比赛，决出本届辩论赛的冠、亚军。

八、注意事项

1.各系（部）参赛代表队要求由1名指导老师、1名领队、4名辩手（男女不限）及2—4名候补队员组成。领队不得上场比赛，负责与组委会联络及队员资料的提交和更改。

2.各系（部）应邀请专家对各系（部）参赛队员进行相关培训。

3.比赛所需场地、席卡等相关布置由参赛系（部）协商解决（除决赛）。

3.每场比赛的结果，均由评委团评分决定。结果一旦宣布，任何质询一律不予受理。

4.辩题由组委会决定，各参赛队以及任何人不得要求更改。

5.各参赛队伍要严格遵守纪律，服从组委会统一安排。要求统一着装，严格按照比赛程序、规则和指定的比赛场地进行比赛。如迟到、无故不参加比赛或比赛尚未结束之前自行离开场地的，视为弃权。

没有硝烟的战场是你我青春拼搏的地方，你想要不一样就能不一样！让我们相见，以最自信的方式！

辩论赛策划方案【篇3】

一、活动背景：

激情飞扬，辩出自我

二、活动目的：

1、为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台。

2、通过本次活动提高广大中专生的口才表达能力和交际水平。

三、赛制：六队六公开赛

四、规则及程序：

1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。

2、辩论赛的环节：

（1）开篇立论（共用时8分钟，每方用时4分钟）由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。

（2）攻辩（共用时十六分钟，每人用时为2分钟内）

①由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。

②攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。

（3）自由辩论（共用时16分钟，每方限用时8分钟）

①在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。

②由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。直到每方对原的时间用完为止。

③当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次；第二次提醒即为该方发言时间己到。

④一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。

⑤辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。

⑥自由辩论时间到则自由辩论环节结束。

（4）总结陈述（共用时10分钟，每方用时5分钟）

①正方五辩总结陈词。

②反方五辩总结陈词。

（5）主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。

五、抽签事宜

第一条。初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号（具体比赛顺序详见赛程表）

第二条。抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。

第三条。每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。

第四条。各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。

六、评分细则（个人分数）

1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。（50分）

2、内容资料：论据内容是否充实、正确。引述材料是否恰当。

3、风度及幽默感：辩论员的表情是否恰当和是否幽默。

4、综合印象：个人在场的表现（10分）

七、注意事项

（1）参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除团体总分5%，第三次违反者主办单位将立即取消该队参赛资格。

（2）严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。

（3）比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到，准备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权。

八、比赛期间

各领队负责与主办单位的工作联系及本队的一切事务性工作。如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天知会主办单位。参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员询问，工作人员应准确、清楚、耐心地为同学解答，如回答有误的将追究当场学习部负责人负责。

辩论赛策划方案【篇4】

一、活动背景：

宗旨：举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了xx系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。

二、活动时间：

5月中

三、活动地点：

xxxx

四、活动主题：

文明修身，你我同行

五、活动对象：

广西经济职业学院经贸系各班级

六、参赛办法：

1、参赛分组：比赛分为甲、乙两组。抽签决定分组。

2、报名方式：以班级或团队为单位组队，每队4人(男女不限)，设一名队长，每班至少出一队。各班班长将报名表于20xx年5月8日(星期五)前交至经贸系办公室。附报名表一。

七、主办方：

广西经济职业学院经贸系

承办人：经贸系团总支、学生会

协办方:

八、活动流程：

(一)初赛：

在初赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题

(二)半决赛

在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题

(三)决赛：

注：每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

九、比赛规则

(一)时间

全场总计用时30分钟：

1、陈词共12分钟

(1)正、反方一辩发言各3分钟

(2)正、反方二辩发言各3分钟

2、盘问阶段共4分钟

(1)提问用时10秒，回答用时20秒

(2)各队累计用时2分钟

3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟

4、总结陈词阶段共用时4分钟，每方用时2分钟

(二)辩论规则

1、盘问规则

(1)每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了(每次提问只限一个问题)。

(2)对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。

2、自由辩论规则

(1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。

(2)各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

(3)在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。

(4)如果一队的'时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。

3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。

4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

十、评判标准

1、团体部分：

(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的`表现，给出印象分，可参考：

(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;

(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

(3)台风与辩风。

(三)胜负判定

1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分

2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜

3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负

4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分、如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选

(四)点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。

十一、奖项设定

(一)团体奖

1、辩论赛亚军奖(一个)

2、辩论赛冠军奖(一个)

3、辩论赛季军奖(一个)

(二)个人奖

1、大赛最佳辩手奖：(一个)决赛，参加比赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。

备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。

一、活动背景

作为中国当代大学生,我们意气风发,拼搏进取。我们在努力提高自己成绩的同时,也不忘记提高我们的综合素质,我们渴望成长,渴望飞翔,渴望在这片沃土之上倾洒我们的热情,激扬青春!为此,泉州纺织服装学院商贸协会举办本次大学校园活动策划大赛暨石狮市大学生辩论赛、它将成为你展现自我,张扬个性的舞台、来吧,没有什么不可以,梦想从这里起飞。

二、活动主题:

张扬个性展现自我

三、活动时间:

xx年4月~5月

四、活动地点:

初赛及分区决赛:1、泉州纺织服装学院大礼堂2、泉州光电信息学院

总决赛:泉州纺织服装学院大礼堂

五、主办单位：泉州纺织服装学院团委承办单位:泉州纺织服装学院商贸协会

协办单位:

六、活动形式及赛程图解:

初赛及分区决赛泉纺赛区1、选拔塞2、淘汰赛3、竞技赛选出分赛区

“10强”选手

光电赛区1、选拔赛2、淘汰赛3、竞技赛选出分赛区

“10强”选手

总决赛总决赛赛区

泉纺学院

大礼堂

1、淘汰赛

2、竞技赛决赛出

“3强”选手

3名”优秀选手”

七、活动具体安排:

两个赛区的各社团、学生会(包括二极学生会)自行组织开展初选活动,选派出参赛代表,各代表队人数指定为3人。

初赛:

1、选拔赛:通过笔试的方式,考察选手对活动策划基本知识的理解层次,要求比赛现场书写策划书一份(选出2/3选手进入下一环节的“竞技赛”)。

2、淘汰赛:随机将参赛选手编成“二人为一组”的若干组,进行主题论述辩论赛,意在考察选手的辩论口才及临场应变能力。

3、竞技赛:模拟拉赞助竞技、随机将参赛选手编成“二人为一组”的若干组,分别饰“赞助商”及“策划者”的身份,进行模拟拉赞助、角色反串进行、考察选手对商家及对自己的了解和分析层次及选手的应变能力。

★初赛时,两个分赛区分别选出分赛区“十强”选手进入总决赛,并颁发分赛区荣誉证书(作为进入总决赛的凭证和通行证,总决赛现场需出示该通行证方可进入比赛现场)。

总决赛:

1、淘汰赛

2、竞技赛

★总决赛最后竞选出本次大赛“三强”、“三优秀”,颁发本次大赛专属荣誉证书及奖品。

八、宣传效果及活动商机：

宣传方式包括横幅、海报、展销等。

海报、横幅是宣传活动中最直接并且宣传效果立竿见影的宣传形式。

根据活动的不同时期，我们制定了分类宣传计划：

1、初期：本期为大赛的准备期，也是选手征集时期。为了尽量地达到全面征集到全院优秀选手，全面挖掘策划精英的目的，我们要充分加强两个赛区及各团体各部门的联系及合作交流，加大宣传力度。

我们还将在两个赛区的人流量最多的地方张贴海报，目的在于烘托赛前气氛，激发同学们的积极性和关注赛事的热情。并在学院各个消息处张贴赞助商的宣传海报，使同学们了解商家的产品，同时在两学院人流量最大的地方悬挂横幅，使活动成为同学们日常生活的话题，使我们的活动真正的深入人心。

2、展销

决赛将在泉州纺织服装学院大礼堂举行。商家可以在大礼堂入场处做产品展销，并可发放海报、传单，解答同学们关于产品的疑问等。

3、其他

定期为商家在各学院寝室发放传单，使同学们更多地了解商家的产品。

★本次大赛在泉州纺织服装学院和泉州光电信息学院两个赛区同时展开进行。

九、经费预算：

1、本次大赛总预算为3500元；

2、该预算包括大赛所需的证书、纪念品、奖金及奖品等花费（两个赛区）；

3、该预算包括大赛所需道具的购置费用、竞赛广告材料印制等；

4、该预算不包括活动宣传所需的横幅、传单等费用。

（注：本次活动最终解释权归泉州纺织服装学院商贸协会所有！）

辩论赛策划方案【篇5】

举办单位：

华中科技大学武昌分校学生团体联合会

承办单位：

华中科技大学武昌分校演讲队

协办单位：

华中科技大学武昌分校各系学生会

活动目的：

提高学术氛围，活跃校园文化.黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明;辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行，本次大赛通过我校青年学生在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，并以此牢牢把握高校的文化阵地，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。

展现个人魅力风采：世界威力的三大武器：口才、金钱、核弹。其中以口才居首位。辩论能激发个人的潜能，能提高对问题的审思，更能实现跨越灵感界线的沟通。校园辩论赛发掘和激励有才华的青年学生，为他们新时期成才提供更为广阔展示自我的舞台，实现“辩手”梦的飞跃。

发掘人才：

以此辩论赛为平台发掘人才为学校辩论队注入新的力量，提高辩论队的实力及水平。

活动背景：

本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

活动时间：

十一月中旬

活动地点：

11栋教学楼以及学术报告厅

活动主题：

文明修身，你我同行

参赛对象：

华中科技大学武昌分校各系辩论队

活动报名方式：

以院系为单位组队，每队4人(男女不限)。报名表

辩论赛报名表

说明：

1、请按辩手次序认真填写相关内容;

2、如报名人数较多，请自行添加;

3、对辩题有何建议，请在备注中写清楚;

比赛流程安排：

比赛分为3轮，初赛、复赛和总决赛，安排

(1)比赛采用抽签分组的方式，将各系参赛队伍分成a、b两组，每组采用单循环赛制，决出第一名进入复赛，每组以胜负计，如遇胜负场次相同，则计算总分，总分高的胜出。

(2)复赛采用淘汰制，a组第一名对决b组第二名决出c1、c2;b组第一名对决a组第二名决出d1、d2.

(3)决赛在11-106举行，首先由c2对决d2进行3、4名争夺战，决出辩论赛第三名、第四名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖;

之后由c1对决d1进行1、2名争夺战，决出辩论赛第一名、第二名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖;

最后由团委进行颁发奖品

具体安排

时间：

11月20日开幕式，地点：11~106

流程：

1、趣味辩论赛

2、团委老师致辞

3、介绍参赛队伍

4、介绍评委并为校辩论队队员颁发聘书

5、评委代表发言

6、辩手代表发言

7、抽签分组

8、第一场比赛辩题抽签

此次比赛参赛队伍分别为：计算机与电子系代表队、信息科学与技术系代表队、自动化系代表队、城市建设系代表队、外语系代表队、经济管理系代表队、新闻与法学系代表法学代表队、新闻与法学系新闻代表队、艺术设计系代表队

根据抽签，将计算机与电子系代表队等九支队为分为两组，分别为a1、a2、a3、a4;b1、b2、b3、b4、b5

辩论赛策划方案【篇6】

一、活动名称：__x中学新生杯辩论赛

二、活动意义：为引导学生关注辩论、关注生活，提高中学生辩证思维能力和口头表达能力，丰富中学生的课余生活，并为校辩论队选拔后备人才，设置该项赛事。

三、活动时间安排：

活动时间：20__年x月(4个星期)

大致时间安排：

第一周：各班确定比赛队员名单，准备辩题

第二周：初赛(8进4)

第三周：半决赛(4进2)

第四周：决赛、表演赛

准确时间在开学后第一个星期确定。

四、活动对象

__中学__级新高一8个班级的学生(每场比赛上场3位同学，每场比赛前确定上场队员名单，不同场次之间同班队员可以调换)。

五、活动地点

初赛、半决赛在教室进行(具体教室安排在开学后第一个星期确定)。

决赛、表演赛在小礼堂或大会场进行。

六、具体安排

1、分组抽签：初赛四场比赛，设A正、A反、B正、B反、C正、C反、D正、D反8个签位。每个班级抽取其中一个，辩题和立场同时抽定。

2、具体比赛安排：

共8场比赛，每场比赛38分钟。(具体见“辩论赛规则”)

每个班级评选出一位优秀辩手，全部比赛评选出一位辩手

初赛(4场)：

A：考试制度是衡量个人才智的途径(A正)

考试制度不是衡量个人才智的途径(A反)

B：当今世界合作高于竞争(B正)

当今世界竞争高于合作(B反)

C：顺境更有利于个人成长(C正)

逆境更有利于个人成长(C反)

D：流动人口增加有利于上海城市发展(D正)

流动人口增加不利于上海城市发展(D反)

半决赛(2场)：

第一场：电视选秀对传统文化传播利大于弊(A组胜者、正方)

电视选秀对传统文化传播弊大于利(B组胜者、反方)

第二场：对个人来说，生命比尊严更重要(C组胜者、正方)

对个人来说，尊严比生命更重要(D组胜者、反方)

决赛：举国体制更有利于我国竞技体育事业发展(第一场半决赛胜者、正方)

职业化更有利于我国竞技体育事业发展(第二场半决赛胜者、反方)

表演赛：这是一个文明的时代(正方)

这是一个野蛮的时代(反方)

3、工作人员安排：

辩论赛主席：由高二、高三辩论社的同学担任

计时员：由高二、高三辩论社的同学担任

评委：由学校老师、大学辩论员、辩论社同学共同担任

七、比赛奖励

冠军：获得冠军奖杯一座(保留一年)、奖品及荣誉证书(班级、个人)

亚军：获得奖品及荣誉证书(班级、个人)

辩手：获得奖品及荣誉证书(个人)

优秀辩手：获得奖品及荣誉证书(个人)

附录：

附1：辩论赛规则：

1、本次辩论赛设初赛、半决赛和决赛三轮赛程，其中初赛四场、半决赛两场、决赛一场、表演赛一场，共计八场比赛，比赛采用抽签形式决定对阵双方以及正反方

2、辩论赛程序(辩论会主席执行)

(1)、辩论赛开始

(2)、宣布辩题

(3)、介绍参赛代表队及所持立场

(4)、介绍参赛队员

(5)、介绍评委

(6)、辩论赛比赛

(7)、宣布比赛结果

(8)、辩论赛结束

3、辩论程序

序号程序时间

1正方一辩开篇立论3分钟

2反方二辩质询正方一辩2分钟

3反方一辩开篇立论3分钟

4正方二辩质询反方一辩2分钟

5反方三辩质询正方二辩2分钟

6正方三辩质询反方二辩2分钟

7反方一辩质询正方三辩2分钟

8正方一辩质询反方三辩2分钟

9反方任意辩手质询小结2分钟

10正方任意辩手质询小结2分钟

11自由辩论(正方先开始)每队累计用时4分钟

12反方四辩总结陈词4分钟

13正方四辩总结陈词4分钟

14评委评分、点评、主席宣布比赛结果

4、辩论赛细则

(1)时间提示

陈词及自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员举牌提醒;用时满时，举牌并以铃声终止发言。终止铃声响时，发言辩手应当停止发言，否则作违规处理。

(2)陈词

辩手应当基于准备好的陈词稿，根据赛场实际情况进行发言。切忌毫无准备、过于随意的即兴发言和脱离实际的背稿。

(3)开篇立论

开篇立论要求逻辑清晰，条理明确。

(4)质询

1质询分三轮进行。第一轮质询在正反方一辩陈词之后，由本方二辩质询对方一辩。质询方可以提问，被质询方只能回答，不能提问或反问。质询方可以随时打断被质询方的陈述进行追问。质询双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在内任意发挥(陈词或继续发问)。第一轮质询建议围绕对方一辩陈词中阐述的观点进行提问，问题应当有较强的针对性和尖锐性，应当对对方观点和论证形成有效的质疑。

2第二、三轮质询分别由本方三辩想对方二辩及本方一辩向对方三辩质询。规则同上。这两轮质询建议将双方观点进行铺开，就多个战场进行交锋。

3每一轮质询为2分钟，用时满时，以钟声终止发言。

4质询阶段完毕，由双方任一位辩手为本队作质询小结，2分钟，由反方先开始。正反双方的攻辩小结要针对质询阶段的态势及涉及内容，避免脱离比赛实际状况的背稿。

(5)自由辩论

这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。

(6)结辩

辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词

辩论赛策划方案【篇7】

一、活动目的：

本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力

二、活动宗旨：活跃文化生活，锻炼口才，锻炼反应能力

三、参赛对象：全校学生

四、主办单位：口才协会。阿Q幽默协会

五、活动时间与地点：

六、参赛要求：

1、各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。

2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的水平。

4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

比赛前期流程：

1。外联部拉赞助

2。做好宣传工作，鼓动更多人员参赛

3。挑选主持人（准备稿件，尽量脱稿；能调动气氛，富有感情；胆大，发音清晰标准）

4。挑选相关人员负责配乐及计时（要求电脑操作熟练），挑选负责签到和计分的干事

5。申请活动使用的课室（建议二教）

6。向评委发出邀请，并向相关老师、师兄师姐、其他协会会长发出邀请

7。再次通过网络。短信。打电话及其他形式通知参与人员时间及地点，设计好海报鼓动非参赛人员观赛。

8。准备奖品及活动所用的设备（话筒、音响、选手所佩戴的顺序牌、介绍老师的位牌、计算器、评分表、主持稿、签到表、招待物品）。

9。所有部长及干事最少提前半个小时到达赛场，调试话筒，准备音响，并且保证赛场的音响正常工作；摆放好位牌和招待品。比赛流程

七、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）

1、主持人介绍参赛队及其所持立场

参赛队伍是正和反两队，辩题是“”正方，观点是“”；反方，观点是“”。

2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍

3、主持人介绍评委

4、主持人介绍比赛程序

5、主持人宣布比赛开始

6、主持人宣布比赛结束

7、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。

8、主持人宣布比赛结果

9、主持人宣布辩论赛结束

八、比赛规程：

1、开篇立论阶段：

分别由正反方一辩陈词立论，时间各为3分钟；

2、功辩阶段：

先由正方二辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为3分钟；先由反方二辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为3分钟；先由正方三辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为3分钟；先由反方三辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为3分钟；

3、功辩小结：

双方二辩或者三辩进行功辩小结，时间为1分30秒；

4、自由辩论阶段：

由双方辩手分别一对一进行自由辩论，辩论时间为正反方各5分钟；

5、总结陈词：

分别由双方四辩作总结陈词，时间各为3分钟。

6、辩论结束。

7、评判团代表评分；评委邀请：

辩论赛策划方案【篇8】

第一部分：活动策划

一、开展形式

为了深入贯彻落实学院学习实践活动的实施方案，更加透彻的了解和学习实践科学发展观的相关内容，深刻领会科学发展观的精神与内涵，充分发挥大学生自我教育、自我监督、自我认识的作用，提高同学们对相关文件学习的积极性。兰州交通大学博文学院党委办公室、院大学生辩论协会在贯彻学习实践科学发展观的总体安排和部署的基础上，将面向全院学生举办“深入学习实践科学发展观”主题辩论赛活动。

二、学习要求

参赛人员将统一由院大学生辩论协会进行组织，通过定期的集体学习，进行对科学发展观的全面学习了解，以及对相关文件精神的理解与讨论，使参赛大学生在原有的基础上有新的认识与思考。结合自身情况与周边环境，制定出适合自身的系统的学习方式。互相交流，共同进步。以便在比赛过程中辩之有理，驳之有据。始终将对科学发展观的学习认识贯穿其中，加强记忆，巩固学习成果，提高思想觉悟。

第二部分:组织策划

作为当代大学生为了能够更好的服务于社会，并且更快的提高自身的综合能力，由我院党委办公室主办，大学生辩论协会承办开展“深入学习科学发展观”主题辩论赛活动，具体事项如下：

一、比赛人员报名

1、报名人员为全日制本专科学生。

2、由学生自愿报名。

3、报名人员思想政治过硬，热爱学院文化活动。

4、各系党总支、党支部组织学生进行报名，填写报名表，并由院大学生辩论协会予以配合。

二、赛题抽取

1、由院大学生辩论协会统一组织参赛队抽取辩题。

2、比赛参赛队为偶数则分成相应的半数组，先抽取组号再进行辩题抽取;比赛参赛队为奇数则有一组在比赛第一场轮空，直接进入第二轮比赛。

3、两支代表队在抽取辩题时，由一支代表队抽取辩题，另一支代表队抽取正反方。

三、会场纪律

各系必须组织好本系同学文明观看比赛。

如果出现以下行为，立即逐出赛场，并对此人所在系代表队扣除相应分数。

1、大声喧哗，经过劝阻不改者。

2、煽动场内同学起哄，闹事者与参与者。

3、对辩手进行人身攻击，或利用观众提问有意刁难、诽谤、辱骂者。

4、在场内吸烟、酗酒者。

5、威胁利用计时人员舞弊者。

6、其它行为，经由组委会讨论认定不易再留在现场者。

四、大赛组织机构

1、大赛组委会会领导小组：

组长：丁世俊(兰州交通大学博文学院党委副书记)

副组长：严飞(兰州交通大学博文学院党委干事)

成员：张宇晨(博文学院大学生辩论协会理事长)

许轶(博文学院大学生辩论协会理事长)

2、赛场问题处理小组：

组长：白宁

组员：杨青桦

3、活动宣传小组：

组长：张春雨

4、技术中心：

组长：尹相鹏

组员：胡文海

5、比赛协调小组

组长:韩彤晖

组员：蔡子萱

第三部分：宣传策划

举办“深入学习实践科学发展观”主题辩论赛活动的根本目的是要切实增强大学生青年的责任感和使命感;准确把握学院对学习实践活动的部署要求，提高学习实践活动的质量和水平;深刻理解科学发展观的内涵，用唯物辩证法分析和解决实际。希望大学生青年能深刻理解科学发展观的丰富内涵，以科学发展观为指导，解放思想、实事求是、开拓创新、与时俱进，努力把自己成长为有益于人民、有益于社会、有益于国家的栋梁之才。

从活动举办的根本目的出发要求我们，要将活动宣传做好，并且丰富、有意义。宣传方式分为宣传条幅宣传、宣传海报宣传、x型展架宣传、宣传栏宣传。具体宣传方式方法如下：

一、宣传条幅：条幅排版印刷主题活动主题，即：“深入学习实践科学发展观”主题辩论赛。

二、宣传海报：制作各场比赛宣传海报、比赛公告以及“深入学习实践科学发展观”主题辩论赛活动广告海报。

三、x型展架：可通过x型展架进行有图片文字的立体化活动宣传，主要可制作以下展架：

1、科学发展观内容简介

2、发展(第一要义)

3、以人文本(核心)

4、全面协调可持续(基本要求)

5、统筹兼顾(根本方法)

6、展示党学院委有关科学发展观的材料

四、宣传栏：党办宣传栏

科学发展观内容介绍;大学生学习科学发展观介绍;每场比赛，以辩题为主，发表对“科学发展观”的宣传;比赛环节中，融入关于科学发展观内容的简单介绍。要求，以当场比赛辩论题目为主。可采取提问现场观众的方式，同时给予回答正确的观众小礼品的方式促进对“科学发展观”内容的学习。

x型展架突出对主旋律的图文宣传，要求生动、有内涵，并要契合大学生青年的感受。联系大学生青年实际情况和关心的热点问题。宣传基调要积极上进，将“科学发展观”学习活动融入大学生青年的学习生活中。

宣传栏宣传内容要严肃、规整。要求大学生青年对“科学发展观”内容有深入、深刻的认识。文字多与图片，注重理论知识的学习。同时，充分利用各种会议以及校园网、led大屏幕、宣传栏等，广泛宣传发动，营造浓厚的舆论氛围。

院党委对本次深入开展学习实践科学发展观活动非常重视。各系一定要在繁忙的工作中正确认识并处理好学习和实践的关系，认真搞好学习实践活动并组织学生参加活动和学习精神，坚决避免走形式，务必做到两手抓、两促进、两不误，以实实在在的成绩促进我院又好又快的发展，真正达到党员干部受教育、科学发展上水平、学生思想有进步的目标。

辩论赛策划方案【篇9】

扎实推进学校精力文明建设，丰富学校发展人文精神的深刻内涵，展现本校大学生良好的人文素养，培养团队配合和翻新精神，锤炼和提高同学们的思辩才干，增强学生的文明底蕴和综合素质，院团委、院学生会决定举办浙江师范大学20xx年大学生辩论赛。现将有关事宜拟定打算如下：

一、运动准则

争辩赛秉承“公正、公平、公开”的准则，提倡踊跃加入，鼓励公平竞争。

二、活动时间

11月1日――11月29日

初赛：11月8号

决赛：待定

三、活动地点 16幢、17幢自习教室

四、主承办方

主办单位：体育与健康迷信学院团委

承办单位:体育与健康科学学院团委学生会学习部

五、参赛办法

1、报名方式，大一新生以班级为单位组队，每班出一支队以上。社团治理中心，管理中央，服务中央，校文化督查总队，比赛核心各出一支队伍以上，办公室与新闻宣传中央一起出一支步队以上(各个组织每队4―6人，大二最多两人，男女不限)。各班班长与各负责人将报名表于20xx年11月1日中午12点前交至学习部。

2、参赛分组，20xx年11月1日晚上6点到学生会办公室(杏园女生公寓前)抽签分组。

3、各个中心分别上交两个辩题，于20xx年11月1日中午12点与名单一起上交。

六、比赛规则(见附件一)

七、评分尺度(见附件二)

八、比赛流程

1、双方辩手的名单须在赛前15分钟内送达工作人员处核实

2、双方就座后，主持人宣布辩题、宣读比赛规则、介绍评委，介绍选手

3、比赛开始;

4、评判团退席评议

5、宣布比赛结果，并宣布比赛结束。

九、比赛恳求

1、竞赛过程中，参赛队员必需严格按照比赛规则。

2、任何发言者必须运用个别话。

3、一旦最后发言时间到，队员必须立即中止发言。

4、尊重评委，评判团的决议是最后决定。

5、各队选手发言用语要礼貌，不得有人身攻打迹象。

6、违反上述规定，视情况轻重，将会在各队总分中扣掉5―20分。

十、奖项设置(待定)

集团奖项：

个人奖项：

十一、经费估算

1、矿泉水50元

2、礼仪服装两套80元

3、奖品大略290元

4、笔、纸与奖状50元

5、主持人服装30元

共计500元

辩论赛策划方案【篇10】

为协会成员提供一个交流和锻炼的平台，为展示新一代大学生特别是我们营销协会成员的蓬勃朝气和勇于展现自我的能力，丰富社团文化生活，活跃社团气氛，开拓营销思想。培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，以“关注社会热点，要求进步，锻炼口才，发展自我”为宗旨，传播科学精神，展现学子风范。

一、辩手组成：营销协会新一届成员

二、参加人员：营销协会全体成员

三、活动时间：20__年11月22日至12月15日

四、活动地点：(待定)

五、辩论主题：

全才更适应社会竞争，专才更适应社会竞争

六、赛前准备工作：

1、确定参赛队伍和成员(组织策划部)

2、申请活动地点 (办公室)

3、广播宣传和宣传单张贴(宣传部)

4、协会网站宣传(网络调研部)。

5、邀请嘉宾杨婷当评委并点评、 Q群宣传(外联部)

6、制定并打印评分表20份(一张两份)(宣传部)

7、制作并打印会长的台词(副会长)

8、准备奖状(5张)和碳笔(2支)(文体部)

9、制作并准备红牌、黄牌一个

10、准备相机

11、准备三个电子表

12、具体人员安排：

主席：王凡

评委：

记时员：

接待员：

摄相： 查伟

分数统计：胡阿珊

辩论赛记录： 刘芮

维持秩序：

颁奖人员：

赛后清理场地：

七、辩论赛程序

1、开场白

(1)主席宣布比赛正式开始，并介绍评委

(2)主席请参赛双方入常并介绍参赛队及其所持立场

(3)主席宣读比赛规则(比赛由陈词、质询、自由辩论、观众提问、总结陈词五个阶段组成)

2、开始比赛

5 、辩论结束后评委点评，同时分数统计员进行分数统计

7 、主席宣布比赛两方团体分数和各辩手分数，同时分数统计员根据分数填写好奖状得主

8、 颁奖并照相留念

9、主席宣布辩论赛圆满结束

八、辩论程序

1、立论(6分钟)

正反双方一辩依次进行

A、正方一辩发言(3分钟)

B、反方一辩发言(3分钟)

2、攻辩

A、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)

B、反方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)

C、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)

D、反方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)

E、正方一辩进行攻辩小结(1分钟)

F、反方一辩进行攻辩小结(1分钟)

3、自由辩论(12分钟)

4、总结陈词(6分钟)

反方四辩总结陈词(3分钟)

正方四辩总结陈词(3分钟)

九、辩论细节

1、时间提示

(1)自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员举红牌提醒;用时满时，举黄牌终止发言。

(2)举黄牌终止发言时候，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2、陈词

提倡即兴陈词，引经据典恰当

3、开篇立论

立论要求逻辑清晰，言简意赅

4、攻辩

(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行

(2)正反方二、三辩参加攻辩，正反方一辩作攻辩小结。辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成辩论，不得中途更替。

(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被叩分。不能以提问方式任意破坏对方答辩的完整性，不能以长时间答辩阻止对方提问(每次提问只限一个问题)切忌答非所问或不知所云。主持人有权终止一方过长的提问或答辩。

(4)正反方选手站立完成攻辩阶段。攻方落座视为完成本方攻辩，双方选手在限制时间内陈词。

(5)双方提问问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反问。

(6)每一攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每个问题回答不超过1分钟，用时满时，终止发言。

(7)四人攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，1分钟。正方双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

5、自由辩论

(1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正反方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止;

(2)一方发言结束落座后，另一方开始发言

(3)在总时间内，各队队员的发言次序，次数和用时不误

(4)自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分

6、结辩

各方四辩应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分

7、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件否则适当扣分，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要等资料。

8、比赛进行中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方其他辩手发言

十、评判

1、评委、嘉宾组成(待定)

2、评判标准依据

(1)团体部分(满分100')

辩论技巧：辩手语言的流畅程度，反驳、分析和应变能力及论点的说服力和逻辑性(30')

内容：论据内容是否充实，引用资料是否恰当(10')

风度和幽默感：各队在自由辩论中的表现(30')

整体合作：全队论点结构的完整性，队员之间的默契和配合(20')

(2)个人部分(满分100)

A、论

陈词是否合适，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否恰当(50')

B、辩

提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体(50')

十一、评奖方法

设辩手1名、优秀辩手3名(辩手和优秀辩手不重复)。

记一次游戏作文精华

随着人们的教育质量的提升，我们总是会需要用到许多范文，一篇好的范文能够提供好的参考，你是否在寻找高质量的范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“记一次游戏作文精华”，供你参考，希望能够帮助到大家。

记一次游戏作文(篇1)

叮铃铃……下课了。只闻声“耶”的一声，我和我的好朋友，杨蕴熙、吴子衿，从座位上跳了起来，快速地上完厕所，飞速跑向操场，寻思着玩点什么。看见了地下的落叶，有了，我说：“咱们玩拔根吧。”

我们三人分别从地下捡叶子，把叶子拔掉，留下根茎，开始“比武”。第一轮，我和吴子衿对战，杨蕴熙当裁判，一二三、开始……杨蕴熙说到，我牢牢捏着树根的两端，看着吴子衿也一副预备好的样子，只听“咔嚓”一声，吴子衿的树根中断了，嚯嚯嚯，第一轮，完胜！杨蕴熙说到，1：0张博雅获胜。第二轮开始，张博雅对战杨蕴熙，吴子衿当裁判。我心里一直默念，老天爷啊，再让赢一次吧，树根宝宝加油！杨蕴熙嘴里唠叨着，张博雅，你就认输吧。我说：“那可不一定哟！也许是你输呢！”准备开始，没想到，我的树根可真争气，把杨蕴熙的树根拦腰折中断了……，哈哈哈，我又赢了一轮。吴子衿说2：0，张博雅太厉害了！我心里美滋滋的。第三轮，杨蕴熙和吴子衿对战，我当裁判，正好当裁判的时候，我可以看看别人的握根方法，还有是怎么用力的。只见杨蕴熙和吴子衿在暗自用力，二位都皱着眉头，等着我说：“开始”的那一刻。“开始”两个人同时发力，仿佛所有的力气都在这个小小的树根上。“啪”两个人的树根同时中断了，咦，还真碰到过这种情况呢？那应该判谁赢谁输呢？我想了想。哦！既然二人的树根都中断了，就判她们平局吧，二位赶快去找树根吧，再来一轮。我们三人又一起开始寻找最好的那个树根。在找的过程中，我发现树叶长的各种各样，有大有小。找好根的窍门就是，有非常脆的枯叶这种就不适合拔根，一拔就中断。一定要找树的叶子是那种微微翠绿的，根部有点点的，那样的树根拔起来比较有韧劲儿，不收留易被折中断。

固然这是一个小小的游戏，但我觉得，小游戏大道理。我们现在学习就应该像拔根游戏一样，一往无前，永不服输，假如第一轮失败了，就要从中找到不足，第二轮、第三轮中不能再犯，贯彻始终。

记一次游戏作文(篇2)

游戏，是儿时的快乐记忆。游戏，是孩子孩子们有烦恼时最能忘记烦恼的事儿。不管怎么说，游戏都是孩子们的最爱。现在让我来讲一讲我们今天班级里同学们玩游戏的场景吧。

今天我们在班里玩了一个名叫画鼻子的游戏，它的游戏规则是这样的，老师现在黑板上画了一个脸，然后挑一个同学把他的眼睛蒙住，转五个圈，然后在那张脸上画鼻子。游戏开始了，大家都争先恐后的要上台，老师挑了一名男生上台，他先用红领巾蒙住眼睛，然后转了五个圈，我以为他会比较稳，可他转完后东倒西歪的，摸了好久才摸到黑板那里，哈哈哈，哈哈哈哈咦？这是怎么回事儿？原来呀，是那位同学画鼻子根本没有画到脸上，直接划到了离脸很远的地方去了，老师又挑了一名女同学，她转完圈后比那位男同学晕的还厉害，她直接走到了黑板相反的地方去了。

今天的游戏很好玩，虽然我没有参与到，却感受到了这次游戏，浓浓的快乐气氛和同学们的团结氛围，也算是有收获的。我很喜欢玩儿游戏，你呢？

记一次游戏作文(篇3)

今天下战书，我和我辅导班的老师和同们做了一个有趣的游戏叫“画方圆”。

比赛马上就要开始拉！老师开始说游戏规则：“当老师点到哪位同学，那位同学就上台来，左右手各拿一支粉笔，同时在黑板上出画方和圆。”老师话音刚落，同学们就开始伎痒了：有的同学似乎在思索着什么，有的同学在桌子上试着画一下……就在同学们想的入迷时，老师便就随便点了一位学生上台，可老师请的并不顺利，这位同学坐在座位上一动不动，他在想什么呢？可能是害怕自己画不成把！最后，经由老师的鼓励和同学们的挽劝，这位同学终于开始慢吞吞地走上了讲台，但他拿起粉笔后，并没有马上开始画，而是犹豫了一会儿，他在想什么呢？大概在舒缓一下自己紧张的心情把！过了一会儿，这位同学平稳的抬起双臂，在黑板上同时画出了方和圆。真奇了，我本认为他是画不成，但他却平稳地画了出来，这个结果出乎我的意料，使我大吃一惊。

通过这次游戏，我知道了：我们干什么事都不能同心专心二用，假如同心专心二用，我们什么事都干不好！

记一次游戏作文(篇4)

今天下午，我家小区的后院里欢声笑语，热闹非凡，我们正在热火朝天地玩撕名牌的游戏。

我们首先分成两队：蓝队和红队，每队两人。每个人背后都贴着一张名牌，当你的名牌被撕掉时，你就被淘汰出局了。

游戏开始了，双方队员四散开来。我像猴子一样敏捷地爬上了滑梯，躲了起来偷偷瞭望四周。突然我发现对方一名成员朝我这边走来，我赶紧压低身体，趴在了滑梯上，生怕被发现。上帝保佑我，他与我擦肩而过，我总算松了口气。但此时我发现他的目标原来是我的队友，幸好我的队友反应快，要不然就被突袭成功了。我紧张地看着队友和对方成员撕名牌，明显我的队友实力略逊于对方。我心急火燎，想要前去帮忙，却为时已晚。队友遭到致命一击，嚓的一声他的名牌被利落地撕掉了。对方成员扬起手中的名牌，挑衅地向我方队友示威。然后就跑走了，应该是去寻找我了。

我很想叫住他和他一较高下，可是我转念一想：现在我只有一个人，万一他们两个合力夹击，我就完了！我正想着，突然远远看见对方另一个对手朝我这边走来，我想我不能再等了，快速地解决这一个，然后再去对付另外一个。于是我从滑梯上走下来，摆开架势准备迎战。我站在原地挑衅地等他过来，对手见我不动，便冲了过来，我一闪身避开了这一击，并飞快地转过身来，华丽地撕下了他的名牌。他懊恼极了，没想到这么快就被淘汰了。虽然我表面得意，但是心里也是暗暗松了一口气。

现在该去找最后那个对手了。我找了他足足五分钟，找到他时，他正光明正大地站在楼梯上。我认为不能妄动，于是慢慢地走向他。此时，我全身的肌肉紧绷起来，就像一张拉满弦的弓。突然对手从楼梯上狂奔而来，我一下子反应过来看准他跑来的方向，在他接近我的一刹那猛地一躲，他扑了个空。接着他也麻利地转过身，又重新向我发起进攻。我用双手拦住他，我们俩对抗起来。撕了足足有十分钟，我们的两个队友也跑来观战，一边叫好一边为我们加油鼓劲，这时我看准时机突然跳起，来了一个饿虎扑食，我居然将他的名牌撕掉了！我做到了，我做到了！

我成为了今天的撕名牌之王，我为自己的勇气点赞！

记一次游戏作文(篇5)

今天下午，我们在小豆豆二教室里和老师玩了一个很特别的游戏。

老师让我们每个人想一个招牌动作，因为我很上镜啦，所以什么动作都难不倒我。

开始啦，我想应该不会有人第一个就把我的招牌给做了吧，果然没有人，我心里欢喜了一阵，不一会儿人竟然还真来招惹我，哼，我才不怕你呢，我把这一次的攻击躲过了，看着吧，我很厉害吧，玩了一会儿，几个人就一一被淘汰了，我还在游戏里，哎，还好没淘汰，本来八个人的游戏，一下子变成了六个人，气氛一下紧张了不少，我把心收紧了，我一定可以站在最后的，果然又淘汰了几个人，我仍然还在游戏中，游戏中就剩下四个人了，可他们三个不停地向我发出了攻击，我可不怕你们呢，终于，走了一个，可三个人玩时，却会来来回回的无限循环，最后，我们“三足鼎立”了。

这次的游戏让我们很开心，虽然有的同学这一次赢不了，那他们下一次一定就会赢的，可是记得会来“报仇”时，别把我记上哦!

记一次游戏作文(篇6)

“加油，加油！就差那么一点就进球了！”哪里传来的声音？今天我们不是上作文课吗？原来韦老师班级有场投“篮”大赛。

我们分成两队比赛。球是韦老师用A4纸一点一点的做成的，篮筐就是小桶，投球时离投球线要有1。5至2米远，每个人有两次机会，这就是比赛规则。我们一共分成两队，每一队有4人，分别是开心果队和白桃乌龙队，我被老师分到了开心果队。

第一轮开始了。第一个投“篮的是白桃乌龙队的吴明珊，只见她抱起了纸球，使劲地往前一抛，就赶紧闭上了她水汪汪的眼睛。过了一会她才想慢慢地睁眼一看，纸球落在了水桶旁。“没关系的”她下定决心后大声说：“下一轮我一定会投进的。”

第二轮比赛马上到了，这一次比赛是“头晕脑涨”投“篮”。这一轮到我上场，我摇摇晃晃地转完了十圈。此时，我的心就像火球一样，一下一下地烧进了我的心里，这时候队友们友好的安慰着我说：“不要着急，小心一点，慢慢来，先瞄准再投。”然后，我小心翼翼地拿起纸球，目不转睛地盯着水桶，接着慢慢地伸直了胳膊，左脚在前，右脚在后。我大概保持着这个姿势10秒钟，最后轻轻一扔，球进啦！我们都高兴极了。

这一次的投“篮”比赛真刺激！我的心情就像坐过山车一样，一会儿高，一会儿低，真想再玩一次啊！

记一次游戏作文(篇7)

今天，我们玩了一种游戏，叫“纸牌高塔”。我们在开始之前先流动四肢举动，一个一个的搭，看谁能获得第一名。俗话说：“输赢不重要，重要的是乐在其中。”

游戏的规则，就是：搭牌时要用一副牌，可以搭不同形式的高塔，但是要在10分钟之内搭好，搭的最好的就是第一名。

比赛即将开始，同学们伎痒，各个捋臂将拳。当老师喊道：“开始”，我立即拿起纸牌，对折一下，放在桌子上，再重复一次动作，把地基放了两对折成正方形的纸牌，接着再把一张纸牌轻轻放在正方形纸牌上。然后，再用两张纸牌瞄准位置轻放在上面.........就这样，一层一层搭，越搭越高，我都要站起来才能搭了。当要搭到第九层的时候，塔已经摇摇欲坠，我轻轻地把一张纸牌放在上面，塔往后倾斜了，我的心瞬间提到了嗓子眼，幸好我眼疾手快，用左胳膊挡着高塔，再用右手把塔扶起来，就这样第九层搭好。当我觉得我肯定是第一名的时候。一抬头，看到了李思璐已经搭了十一层了，但搭到十二层的时候，她已经够不着了，，当她要站在板凳上的时候，谁知膝盖遇到了桌子，本来重心不稳的高塔，跟着“轰”的一声倒了，有人看到了，发出了幸灾乐祸的笑声，，而李思璐仍是泰然自若的接着搭。再看看姚若曦也已经搭到了十一层，她就立即再搭一层。可是王宁旭为了让自己的高塔更牢固，便从各个角度观察高塔有没有不稳的状况，当他从姚若曦的视角看时，不小心遇到了姚若曦的高塔，姚若曦眼睁睁得看着自己即将得到的一名高塔轰然倒去，可是，她并没有哭，乐观的她反而笑了，好像一切都没有发生过。

伴跟着“叮铃铃”的响声，比赛结束了，王诗雅以十层高塔的成绩，获得的第一名。

固然这次比赛我没有得到第一名，但是我们明白了，“输赢并不重要，重要的是要乐在其中”。

班级辩论赛活动策划集锦

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班级辩论赛活动策划(篇1)

一、活动目的：

举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了机械系系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。

二、活动时间：

20xx年11月

地点：机电楼、多媒体报告厅

三、主办：

机械工程系团总支、学生会

承办：机械工程系演讲协会

四、活动具体安排：

(1)、10月27日晚自习，在学生会的带领下，由宣传部王慧进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知。通知如下：

关于举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛的通知

机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下：

一）、参赛对象：

机械工程系学生

二）、参赛要求：

(1)、每人自备一份关于“回顾过去展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛;

(2)、表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力;

(3)、普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好;

三）、活动方式：

(1)、比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段;

(2)、选拔赛以“回顾过去展望未来”为主题朗诵或演讲;

(3)、预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题;

四）、奖项设置：

设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。

五）、选拔赛时间：

11月1日(周日)下午6：30

地点：机电楼508

六）、报名方式：在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在10月30日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。

(2)、11月1日下午6：30，机电楼508，由副会长张超主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长刘超，由组织部张玉娇、张义庭组织参赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调配合此次工作。比赛完后，由秘书处赵曼曼负责统计此次比赛分数并排出名次。结合各评委意见，选出前16名同学作为此次辩论赛选手以及选出10名朗诵较好的同学参加全院的朗诵比赛(注：辩论选手和朗诵选手可重复)。

(3)、11月2日晚自习，把进入复赛的16名选手叫到团总支办公室抽签分组，抽辩题，抽签决定对战组。主要分为4组，每组4人。和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。由张超、刘超负责。

(4)11月4日——12日，对16名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。并找一个主持人，让主持人熟悉辩论规则。

(5)11月13日在机电楼508举办辩论赛决赛。分为两组，以抽签方式决定比赛出场顺序!邀请系老师、系团总支、学生会的人当评委。当场选出获胜组。

注：根据各组情况，如果各组实力均衡并较强，获胜的两组进入决赛，不对辩手进行调动;如果获胜组中有辩论能力较弱的人，挑出前8名进入决赛。

(6)11月14日，选手抽辩题，总结他们辩论的不足!继续和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。

(7)11月15——19日，继续对8名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。对主持人进行培训，继续熟悉比赛规则。

(8)11月20日在多功能报告厅举办决赛。邀请院部分老师、院学联会、院团委、机械系部分老师做评委。邀请学院各系、各协会作为嘉宾。由院部分老师颁发荣誉证书。

注：

1、比赛时间可能会根据各参赛选手辩论熟练程度进行调整。

2、在17日左右在学院拉各种条幅庆贺比赛圆满成功。

五、活动注意事项：

(1)、整个活动必须在学校有关法律法规，在协会规章制度下进行，不得违反相关规定

(2)、整个活动不得扰乱正常教学顺序，不得干扰新生正常学习生活。

(3)、每次比赛场地需由本协会相关人员布置打扫。

以上安排可能会根据实际情况略有调整!复赛、决赛的具体流程及相关工作人员分配均会有更详尽的策划书，本次活动最终解释权归演讲协会!

班级辩论赛活动策划(篇2)

《礼记·中庸》曰：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

这里有智者的山，这里是仁者的水。唇枪百芳，舌战群雄，诙谐中的睿智大气，如海纳百川兼容万物；口若悬河，扬扬洒洒，随意里的严谨致密，似春风化雨般格物致理。思想的火花便是在这对话中激荡而生，辩言的真理即在这沟通中显露而出。

扬学习风气，展辩论风采。在大学的青葱岁月里，你是否想激昂文字，碰撞思想，挥洒你的书生意气，造一片自己的天空来飞翔。那么，别错过这珍贵的感受吧！院演讲与辩论协会举办的班班辩论赛，为你搭建你所要的宽阔平台，真诚期待你的参与。

唇枪舌战，你来我往，让真理在争论中闪光！

放飞梦想，激情飞扬，让梦想在汗水中动人！

一、活动主题： 扬学习风气，展辩论风采

二、活动时间：20xx年11月13号（友谊赛）

三、主办单位：通信5班、广电八班班委会

四、活动流程：

活动前期准备

1. 辩论培训

① 比赛前2-3周开始通知各班支书报名参赛，并作好宣传及选手登记工作。

② 比赛前2-3周准备好辩题及相关的辅导材料（包括如赛制规则，评分标准，辩论的一些基本知识）

③ 比赛前2-3周确定各班带队人员。

④ 请各参赛队领队、队员仔细阅读策划书，熟悉赛会的日程安排，并希望能同承办单位达成下列共识：

遵守赛会的记录以及规则规定，请在各场比赛前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥自己的最好水平。

请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与大赛承办单位联系，以便安排协调，保证赛事的顺利进行。

请各参赛队于每场比赛前30分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

比赛期间，请各参赛队不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组委会联系。

各班可专门组织本班同学观看比赛，并可组织、准备适当的宣传、标语、口号等，但不得有影响比赛现场进行的行为，组委会有权组织并要求其离开比赛现场。

活动现场

现场分工如下：

1. 现场布置组： 负责现场的布置，包括挂条幅，贴辩题，摆放桌椅，分区安排作座位，及事后的整理工作。

2. 音响组： 负责音响的调试（最好有一个专业的音响师负责整场的调试） 。及事后的音响搬运归还工作。

3. 茶水礼仪组： 负责茶水的供应，及相关的礼仪工作。

4. 计时组： 负责计时及吹哨，以提醒辩手。

班级辩论赛活动策划(篇3)

不经意间，工作已经告一段落，很快就要开展新的工作了，当然要定好新的目标，立即行动起来写一份策划书吧。策划书怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的班级辩论赛活动策划书，希望对大家有所帮助。

活动背景：

刚刚踏入大学校园，很多同学的思想价值观念还很不成熟。为使同学们更好的树立正确的的世界观、人生观、价值观，特开展以“关注热点，追求真理，锻炼口才、发展自我”为宗旨的辩论赛活动，传播科学精神，关注社会问题，展现学子风范。

活动名称：辩论赛

活动时间：11月4日晚自习

活动地点：C205自习室

活动主题：

一、就“道德对社会经济的发展有无推动作用”展开辩论

二、就“大学生是否应该上早晚自习”展开辩论

活动目的：

本次辩论赛主要是为让同学之间加深了解，促进同学之间的友好关系。同时，通过大家的辩论提高同学们的语言组织表达能力和逻辑思维能力。

活动规则：在自由辩论阶段，选手发言前必须举手，一方辩手不得在另一方辩手发言时大声吵闹、哄笑进行干扰；辩手在发言时要举止文明，不得无理取闹；观众在观看辩论期间，也要举止文明，不得对辩论会的进行干扰。

活动内容：

一、两组抽签选择正方、反方（正方：道德促进经济发展；反方：道德阻碍经济发展）。辩论双方就坐于教室两边，评委就坐于教室前方，观众就坐于教室的后方，与评委席相对。

二、由评委宣布辩论会开始

三、先由双方成员就第一辩题陈述己方观点，然后双方持各自观点进行自由辩论，可在不脱离主题的前题下自由发挥，进行精彩辩论

四、第一辩题辩论结束后，评委分别对两组的`表现进行点评

五、评委公布第二辩题，两组抽签选择正方、反方；给予选手两分钟准备时间；两分钟后，由评委宣布辩论开始

六、先由双方成员就第二辩题陈述己方观点，然后双方持各自观点进行自由辩论，可在不脱离主题的前题下自由发挥，进行精彩辩论

七、最后评委公布获胜方，并组织大家交流一下自己在本次活动中的心得与体会。

活动预期效果：

通过这次活动，使大家更关注社会问题，也使大家树立正确的的世界观、人生观、价值观。同时，也提高同学们的语言组织表达能力和逻辑思维能力。

班级辩论赛活动策划(篇4)

大学是一个充分展示我们才华的平台，在校园里莘莘学子指点江山，激扬文字，挥斥方遒。散发出青春的活力，展露出丰富的学识。为积极响应校团委加强学风建设，浓厚学习氛围，繁荣校园文化的号召，也为在各班选手中选出一支辩论团队，我们将以比赛的形式在城市管理学院内部进行淘汰选拔。值新学期开学之际，我部门特策划组织本次活动。

活动主题：“走近大学生”辩论赛。

一、活动目的

丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。组织*院辩论队。

二、活动对象

大一新生，每个专业派出两个队。

三、活动时间

观看辩论赛录像：xx月xx日（即举办辩论赛观影学习交流会）。

活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在比赛时有更好的发挥。

抽签：xx月xx日。

评委培训：xx月xx日晚自习。

初赛：第四周（xx号、xx号每天分别两场）。

复赛：第五周（xx号进入复赛的班级抽签，xx号复赛两场先后进行）。

决赛：第六周（xx号进入决赛的班级抽签，xx号决出冠军队）。

　四、活动地点

教学楼。

五、比赛评委

1、辅导老师、城市管理学院了团总支学生会主席团（共四名）。

2、每班学习委员为大众评审（共九名，按少数服从多数原则，合计一票。）。

六、活动流程

初赛：各队派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方，初赛四场比赛同时进行，各场比赛获胜班级晋级复赛。

复赛：晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方，两场比赛同时进行，各场比赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。

决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出比赛第一、二、三名。

七、辩论赛程序

1、主持人介绍参赛队及其所持立场。

2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。

3、主持人介绍评委。

4、主持人介绍比赛程序（总计28分钟）。

开篇立论双方一辩（先正方）各3分钟。

攻辩阶段正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题（每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒）1分30秒。

攻辩阶段反方二辩向正方二辩和正方三辩共提出三个问题（每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒）1分30秒。

小结攻辩阶段正方三辩1分30秒。

小结攻辩阶段反方二辩1分30秒。

自由辩论双方开始进行自由辩论（正方先）各5分钟。

总结陈词双方四辩总结陈词（反方先）3分钟分钟。

5、主持人宣布比赛开始。

6、主席宣布比赛结束。

7、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。

8、主持人宣布比赛结果。

八、奖项设置

比赛决出前3名，优秀辩手3位，优秀班级组织奖1个。颁发证书，给予适当的物质奖励。

班级辩论赛活动策划(篇5)

一、活动目的

农学院新生辩论赛是针对每一届农学院新生展开的迎新活动，旨在丰富其课余生活，调动同学们的积极性，加强班级凝聚力，使xx级新生在合作与竞争中，尽快融入并适应大学生活，让同学们在激烈的辩论中开拓眼界，锻炼语言表达能力,展现大学生风采。

二、活动宗旨

关注社会和学校的热点问题，培养学生的思维能力和自我发展。

三、主办单位

农学院学生会

四、协办单位

农学院121辩论队

五、活动时间

9月14日至9月20日，宣传准备阶段

9月21日至10月25日，比赛阶段

六、比赛地点

南校区综合楼教室

七、参赛要求

1、参赛选手须为xx级新生。

2、以班为单位，由自己班成员组成参赛队伍，不可由不同班同学混合组队。

三。参赛者必须遵守比赛规则。

4、每班一位辩论赛领队，负责协调参赛人员，组织讨论辩题准备比赛，以及与比赛主办方相关事宜的联系。

八、活动流程

(一)前期宣传准备(9月14日—9月20日)

1制作两个新生辩论赛展板，在生命桥展示一周。

2121辩论小组应准备至少15个议题，并予以保密。严禁泄露。

3、9月20日晚7:00，由121辩论队举办xx年新生班级辩论赛开赛仪式，首先**宣传视屏，再举行一场辩论赛表演赛，向xx级新生展示辩论的魅力，助其了解辩论流程。

49月21日，每班将抽签决定辩论、对手和比赛时间。

(二)初赛阶段(9月21日—9月28日)

1、9月21日，各班组建参赛队伍并选出领队，班内全体同学都做为参赛人员的智囊团，共同出谋划策。

29月22日晚9:00，121辩论队对新生进行了课堂辩论赛的简单训练。(①参加人员：

报名参加辩论队及参加新生班级辩论赛者。② 121辩论队将提前借用教室，并发出通知。)

3、9月23日，允许参赛班级自行联系辩论队成员予以指导(只进行技术方面指导，不允许指导人员参与辩题讨论准备环节，不允许指导辩题相关内容。)，如若请121辩论队成员予以指导，所请人数上限两人，并于23日晚确定，随参赛人员名单一同上交。

49月27日，举行了5场预赛，通过5场比赛选出了5支先进队伍。每场比赛都会选出最好的辩手名单。

5组织预赛未晋级的队伍进行复赛抽签，并成功复出班晋级下一轮复赛。

6、组织晋级复赛的队伍抽取辩题并确定对阵双方。

(三)复赛阶段(9月29日—10月11日)

1、9月29日-10月10日，各班准备辩题阶段，并确认复赛第一轮参赛人员。

210月11日，进入第二轮的6支球队将进行3场比赛。每场比赛评选单场最佳辩手。

三。第二轮获胜的三支球队进入了半决赛。

4、11日晚抽签，决定轮空队伍，直接进入决赛。其余两支队伍进行半决赛对决。

(四)半决赛阶段(10月12日—10月18日)

5、10月18日，进行半决赛，胜出队伍晋级决赛并在决赛中争夺冠亚军，失败队伍即为季军，每场比赛评选单场最佳辩手。

(五)决赛阶段(10月19—10月25日)

610月19日至24日为双方准备辩论阶段，并于24日晚确定最终选手。同时，主办方制作了几张海报和两块广告牌，宣传决赛，同时展示参赛选手的风格。

7在10月25日的决赛中，胜出的队伍将是新生班级辩论赛的冠军队伍，并将选出本次比赛的最佳辩手。评选出全程最佳辩手1名，单场比赛最佳辩手3名。

(六)颁奖环节(在决赛之后直接进行颁奖)

1、分别颁发“最佳辩手”奖状。

2、按顺序颁发季军、亚军、冠军奖状及奖品。

三。获奖者是学生会干部和121辩论队队长。

九、比赛具体流程

1、主席及参赛队员入场 ，介绍参赛队及其所持立场，介绍评委。

2主席在开幕词中阐述了辩论的目的和目的，宣读了比赛规则，并宣布比赛开始。

3、开场陈词：由正方一辩首先开始发言，接着反方一辩发言，时间各为3分钟。时间剩余30秒由计时人员一声哨响提示，发言时间到计时人员两声哨响提示，发言时间到选手必须立刻停止发言。

4、攻辩环节：首先由正方二辩选择反方二辩或三辩，进行一对一攻辩。之后反方二辩选择正方二辩或三辩，进行一对一攻辩。

再由正方三辩选择反方二辩或三辩，进行一对一攻辩。最后，由反方三辩选择正方二辩或三辩。每一轮共1分30秒，攻方每次提问不能超过10秒，辩方每次回答不得超过20秒。

攻方只能问，辩方只能答，不可反问，如果反问攻方可不回答。

5、攻辩小结：由双方一辩进行攻辩小结，正方先开始，双方各1分30秒，当时间剩余30秒时计时人员一声哨响提示;发言时间到两声哨响提示。

6、自由辩论：由正方首先发问，双方辩手轮流发言，双方累计各4分钟。在自由辩论时间内，每位辩手的发言顺序、时间和频率不受限制，但全队发言时间不超过4分钟。

如果一方发言时间已经用尽，另一方还有剩余时间，则该方的一名或多名成员可以继续发言，直到该方时间用完为止。

7、总结陈词：由反方四辩首先陈词，然后正方四边陈词，时间双方各4分钟。

8同一个竞赛委员会将打分，然后评委代表将对此进行评论。

9、主席宣布比赛结果。

十、评分机制

1预赛、半决赛、半决赛和决赛将邀请5名评委参加。评委将来自121辩论队。

2决赛将邀请五名评委投票，胜者将获得更多选票。

三。每位评委将有两张计分表，一张给小组，另一张给个别选手，以决定比赛中最好的辩手。(详见附表)

十一、奖项设置

1、共评选“全程最佳辩手”一名，“单场最佳辩手”三名。

2本次辩论赛冠军将获得团委颁发的证书和奖品。

三。辩论赛亚军将获得团委颁发的证书和奖品。

4、此次辩论赛季军，将获得团委颁发的获奖证书及奖品。

5三支获胜队伍的选手将获得一些加分。

十二、经费预算

1、评委用笔(循环使用)+哨子 20元

2、打分表60+报名表80张 10元

3、奖状+礼品 200元

合计 230元

十三、会场布置

1、每场辩论赛须准备4张桌子配桌布，8把椅子。桌子排列呈八字型，在讲台的两侧，每侧有四把椅子。

2、参赛选手牌8个，主席牌1个，评委牌1个，分别放在相应的位置上。

三。121辩论队的成员被邀请担任比赛主席和计时员。

4、邀请每支参赛队伍的所在班级前来**比赛。

5每次比赛前一天确定比赛时间和地点，并通知主席、裁判、计时员、观众和其他有关人员。

6比赛前在教室布置黑板，写下双方的意见。

十四、注意事项

1、活动承办方全程跟进以避免意外事件的发生，做到随机应变。

2在活动过程中，要及时采取措施弥补错误。

3.所有相关人员都有责任维护游戏的公平性，而不以任何方式违反游戏规则。*

班级辩论赛活动策划(篇6)

一、活动性质：

xxxxxx的竞赛类活动。

二、活动背景：

为了活跃我们系同学学习时政理论知识的气氛，提高同学们的综合素质，展示我系同学的青春风采，增强同学们的时政理论知识，增进思想交流，繁荣校园文化，使我系同学能够及时了解世界时政消息，以确定自己的发展方向，为将来打下良好的基础，我们定于5月左右举行由地理科学系团委主办、地理科学系大学生政治理论研究会承办的辩论赛。本次比赛面向全部05、06级同学，希望各个班级能够积极组织同学参加。

三、参赛方式：

05、06级以班级为单位报名，每组3人。班长或团支书登记后若班里报名人数超过两组，可以举行班赛推选。

各班班长或团支书把参赛组的成员名单在4月底之前交至会长林雅玲、杨晓宇处，逾期视为弃权。

四、活动过程安排：

前期事项

1）召开部门会议，讨论辩题。

2）组建辩论队，确定各轮比赛时间。

3）确定赛制，决赛安排。

4）奖项设置及其它

此次活动的宣传工作可包括广播、海报、横幅等形式，由研究会宣传部负责海报和横幅的宣传。也可以以QQ或人工发送通知，还可以利用BBS的作用。

从初赛开始，校内以海报、通知的形式通知大家辩论的具体时间、地点、每场辩论赛的辩题，正反双方及代表队成员，并及时总结公布比赛结果。把每一场比赛的结果及战况及时告知同学。

1、比赛时间：

05月27日向各班学生发辩论比赛通知及辩论题目。

05月28日各班筹备、举办班赛。

05月31日各班上交参赛队员名单。

06月01日召开选手会议。

06月02日正式比赛。

2、比赛地点：

初赛地点：教学楼3A109

3、比赛内容要按照公平、公正、公开的原则。

4、邀请评委：

地理科学系的老师以及相关辩论题目专业的老师

五：经费预算

项目数量计价（单位：元）

六、活动总结：

由秘书部负责

班级辩论赛活动策划书

班级辩论赛活动策划(篇7)

一、活动主题

“走近大学生”辩论赛

二、活动目的

丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。组织城管院辩论队。

三、活动对象

大一新生，每个专业派出两个队。

四、活动时间

观看辩论赛录像：x月x日（即举办辩论赛观影学习交流会）

活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在比赛时有更好的发挥。

抽签：x月x日

评委培训：x月x日晚自习

初赛：第四周（x号、x号每天分别两场）

复赛：第五周（x号进入复赛的班级抽签，x号复赛两场先后进行）

决赛：第六周（x号进入决赛的班级抽签，x号决出冠）

五、活动地点

xx教学楼

六、比赛评委

1、辅导老师、城市管理学院了团总支学生会主席团（共四名）

2、每班学习委员为大众评审（共九名，按少数服从多数原则，合计一票。）

七、活动流程

初赛：各队派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方，初赛四场比赛同时进行，各场比赛获胜班级晋级复赛。

复赛：晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方，两场比赛同时进行，各场比赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。

决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出比赛第一、二、三名。

八、辩论赛程序

1、主持人介绍参赛队及其所持立场。

2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。

3、主持人介绍评委。

4、主持人介绍比赛程序（总计28分钟）：

开篇立论双方一辩（先正方）各3分钟。

攻辩阶段正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题（每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒）1分30秒。

攻辩阶段反方二辩向正方二辩和正方三辩共提出三个问题（每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒）1分30秒。

小结攻辩阶段正方三辩1分30秒。

小结攻辩阶段反方二辩1分30秒。

自由辩论双方开始进行自由辩论（正方先）各5分钟。

总结陈词双方四辩总结陈词（反方先）3分钟分钟。

5、主持人宣布比赛开始。

6、主席宣布比赛结束。

7、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。

8、主持人宣布比赛结果。

九、奖项设置

比赛决出前3名，优秀辩手3位，优秀班级组织奖1个。颁发证书，给予适当的物质奖励。

十、经费预算

多媒体教室租借费xxx元。（xx元一次，看辩论赛录像一场，决赛一场）

班级辩论赛活动策划(篇8)

5组织预赛未晋级的队伍进行复赛抽签，并成功复出班晋级下一轮复赛。

6、组织晋级复赛的队伍抽取辩题并确定对阵双方。

(三)复赛阶段(9月29日—10月11日)

1、9月29日-10月10日，各班准备辩题阶段，并确认复赛第一轮参赛人员。

210月11日，进入第二轮的6支球队将进行3场比赛。每场比赛评选单场最佳辩手。

三。第二轮获胜的三支球队进入了半决赛。

4、11日晚抽签，决定轮空队伍，直接进入决赛。其余两支队伍进行半决赛对决。

(四)半决赛阶段(10月12日—10月18日)

5、10月18日，进行半决赛，胜出队伍晋级决赛并在决赛中争夺冠亚军，失败队伍即为季军，每场比赛评选单场最佳辩手。

(五)决赛阶段(10月19—10月25日)

610月19日至24日为双方准备辩论阶段，并于24日晚确定最终选手。同时，主办方制作了几张海报和两块广告牌，宣传决赛，同时展示参赛选手的风格。

7在10月25日的决赛中，胜出的队伍将是新生班级辩论赛的冠军队伍，并将选出本次比赛的最佳辩手。评选出全程最佳辩手1名，单场比赛最佳辩手3名。

(六)颁奖环节(在决赛之后直接进行颁奖)

1、分别颁发“最佳辩手”奖状。

2、按顺序颁发季军、亚军、冠军奖状及奖品。

三。获奖者是学生会干部和121辩论队队长。

1、主席及参赛队员入场 ，介绍参赛队及其所持立场，介绍评委。

2、主席

本文阐述了比赛的目的和目的，宣读了比赛规则，宣布比赛开始。

3、开场陈词：由正方一辩首先开始发言，接着反方一辩发言，时间各为3分钟。时间剩余30秒由计时人员一声哨响提示，发言时间到计时人员两声哨响提示，发言时间到选手必须立刻停止发言。

4、攻辩环节：首先由正方二辩选择反方二辩或三辩，进行一对一攻辩。之后反方二辩选择正方二辩或三辩，进行一对一攻辩。

再由正方三辩选择反方二辩或三辩，进行一对一攻辩。最后，由反方三辩选择正方二辩或三辩。每一轮共1分30秒，攻方每次提问不能超过10秒，辩方每次回答不得超过20秒。

攻方只能问，辩方只能答，不可反问，如果反问攻方可不回答。

班级辩论赛活动策划(篇9)

一指导思想：为贯彻党中央、国务院关于进一步提升大学生精神文明建设的决议，培养当代大学生的竞争意识和团体协作意识，丰富大学生的课外活动生活，使大学生成为有理想，有道德，有文化，有素质的新时代“四有”新人，促进各专业间的交流，深入当代“人才必备口才”的理念并发掘我院的辩论人才，提高我院的辩论水平，在优良学风建设月的口号：“志存高远，发扬奥运精神;矢志笃行，彰显资环风采。”的号召下，资环学院20__006班发起了本次辩论赛。

二主办方：资源与环境学院20__006班

网络支持：

三奖项设置

团体奖：获胜方一个：奖品

个人奖：辩手一个：奖品

四比赛安排

11月25号下午三点半在2306教室举行

五比赛规则

(一)辩论赛流程

1、辩论赛开始2、辩论赛规则3、介绍评委及嘉宾4、宣布辩题5、介绍参赛代表队伍及所持立场6、参赛队员自我介绍7、辩论赛开始8、评委打分9、评委点评10、宣布比赛结果11、辩论比赛结束

(二)辩论赛细则

1、时间提示

时间提示

自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员黄牌提示，用时满时，以红牌终止发言。攻辩小结阶段每方使用时间剩余10秒时，计时员黄牌提醒，用时满时，以红牌终止发言。其他阶段，双方队员在用时尚剩30秒时计时员以黄牌提示，用时满时，以红牌终止发言。亮黄牌时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2.陈词

提倡即兴陈词，引经据典恰当。

3.开篇立论

由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无需在理论的层面上过多纠缠。理论要求逻辑清晰，言简意赅、

4.攻辩阶段

1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

2)正反方2.3辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必需单独完成本_辩，不得中途更替。

3)攻辩双方必须正面回答问题，提问和回答都要简洁明确。不得以长时间提问影响对方答辩，不得以长时间答辩妨碍对方提问。支持人有权终止一方过长的提问或答辩。

4)正反方选手站立完成每一_辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩。对方选手在改_辩剩余时间内任意发挥(陈词或继续提问)。

5)每一_辩阶段为一分半钟攻辩双方各自不做时间限定。时间剩余30秒以黄牌提示，用时满时，以红牌中止发言。

6)四_辩阶段完毕，先后有正反方一辩为本队做攻辩小结。一分半钟。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛的实际状况的背稿。

5自由辩论

这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言变瘦落座为发言借书，即为另一方发言开始的基石标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时照常尽兴。同一方辩手的发言次序不限。如果一方的时间已经用完，另一方可以继续发言，也可以向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放，适当扣分。

6结辩

辩论上方针对辩论赛整体态势尽兴总结陈词。

(三)辩论赛评分机构

1)团体分(共计100分)

1.陈词10分2.攻辩15分3.攻辩小结10分4.自由辩论25分5.总结陈词10分6.语言风度10分7.团体配合.临场反应20分

2)辩手个人得分，每场共计50分。每场比赛的辩手由得分者获得。

1.语言表达10分2.整体配合10分3.辩驳能力10分4.美感风度10分5.辩论技巧10分

六大赛组织人员

评委三人主持人一人正反方分别四名辩手其余同学作为正反方的助威团有观众提问环节助威团可以向辩手进行提问

七辩论赛附则

1.20__006班对比赛和规则享有最终解释权。

2.由于非人为原因，本班有权变更比赛日期，并与各有关方面协商解决。

八经费预算

礼品：八个阿尔卑斯棒棒糖4元，一大包瓜子2元

共计8元

记一次家长会作文

这篇文章将全方位分析和探究“记一次家长会作文”的各个方面，作文能力是学生必须具备的必要技能，作文是文字和思想产物的共创艺术。每个人的经历不一样，写出来的作文肯定不一样，写作文时总是感觉有些困难吗？

记一次家长会作文 篇1

最近，一次难忘的家长会深深刻在了我的内心，我内向且有些缺乏自信的性格开始慢慢向外向和乐观的性格转变，正如电影《阿甘正传》中所言：活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。

期中考试后要固定地召开家长会，有人欢喜有人悲伤，而我却非常紧张。前几天，老陈把我们叫到隔壁的小黑屋，对我们说：

家长会上，你们要讲一讲自己的学习体会和经验。

听到这话我整个人瞬间开始紧张，我还从来没有当着这么多人演讲呢？我十分怯场！可又能怎么办，老陈一脸严肃，托付给我大事，我只能硬着头皮答应下来。晚上回到家，我就开始准备我写的稿子，苦思冥想，结合最近的学习体会以及用尽自己的洪荒之力，终于在周六下午把稿子写完了，整整写了三页信纸呢！同学们都说我写的太多了，其实我自己还觉得不够。

随着家长会开始，我忐忑不安的坐在凳子上，心愈发跳得厉害了，扑通扑通地好像要钻出来似地。我捏着稿子，来回看着，正取一会儿发言的时候再从容自然一点儿。

终于到我了，我赶忙走上讲台，心提到了嗓子眼，有些颤抖说出了：

亲爱的同学们，尊敬的叔叔和阿姨们，下午好！

随着这句话说出来，我好像有信心了许多，心态也平和了。

随着一句“我的演讲到此结束，感谢大家聆听！”我的`演讲也结束了，热烈的掌声是对我的肯定，下台的那一刻，心里想到了很多。

你不能做到你想要做到的一切，但可以做到努力去做就能做到的一切。这是我在演讲中使用的一句话，也是我这篇文章用来结尾的一句话，不必迷茫，更不要彷徨和害怕，只要努力，你就是最好的自己，掌声就会响起来。

记一次家长会作文 篇2

星期四，老师发下了家长会的通知单，顿时，教室里一片喧哗，我的心像十五个水桶打水——七上八下，老师会不会在爸妈面前说我在学校的表现呢?

但是，夜幕还是降临了，妈妈化了妆，背上包，神采飞扬地走出了家门。在妈妈关上门的那一瞬间，我脑子里闪过这样一个念头：偷偷跟着老妈去学校。我蹑手蹑脚地关上门，溜出了居民楼。来到校门口，我不禁打了一个寒战，值周老师正在门口把关呢!此时，我真想有二葫芦娃的千里眼和顺风耳，让我能听见和看见妈妈和老师在干吗。在门口着急了半天，还是没办法进去，我也只好回家了。

到家之后，我仍然是坐立不安，一会儿看看钟，才6点30分；好像过了好长一段时间，我又去看钟，也才6点50分。这时，我觉得时间慢得像蜗牛爬似的，我真担心妈妈回来后狠狠把我批评一顿。

好不容易熬到了8点，门外传来了“可怕”的敲门声。我打开门，低头准备挨骂。出乎意料的是，妈妈没有批评我，反而表扬了我，鼓励我，我心里的石头终于落地了。

记一次家长会作文 篇3

看了这个题目，你一定会说：“嗛！‘家长会’有什么奇怪的？”告诉你个秘密，我们这回开的家长会，没有一个家长参加！想知道了吧？那就听我慢慢道来吧。

“嘿！同学们，如果让你们的父母来开一次家长会，你猜，你的父母会对我说些什么呢？”班会课上，雷老师又出难题了。“想想看，你们父母会怎么说？”老师一边背着手走动，一边提示我们思考。同学们你看看我，我看看你，不知所以，有的摸着头作思考状……

“老师，我！”嘿！是吴磺！这小子思维就是快！“我爸妈不在家，我用我爷爷的话说。”老师微笑着点头示意。“我爷爷会说：‘我那小孙子一天到晚就知道看书，看书，不知道在学校怎么样呃？’”吴磺学着爷爷的样子，一本正经地说。我想想也是，吴磺就爱看书。

“我！”章佳也举起了手，“我爸爸会说：‘我家章佳太贪玩，作业写得草上飞，老师，您好好管管他吧！”同学们听了，一起哄笑起来。老师也忍不住笑了。

我可不能示弱，我想，爸妈会怎么说呢？最近，我老爱泡网，妈妈已经多次警告了……对！就是这话了。我举起了手……

更多的手举起来……

这样的家长会，你不觉得奇怪么？真是又新鲜又有趣。更有趣的是，许多同学自从这次家长会后，变了--你说奇怪不？

记一次家长会作文 篇4

星期五的晚上，当时正下着小雨。七点的时候，老师打来电话，说八点半之前家长要到教室开家长会。听到这个消息的我顿时紧张起来。

妈妈去开家长会了，我开始忐忑不安。我一会深呼吸一口气，一会儿在床上翻来覆去，一会儿在窗户前望着那个可怕的路口。不知不觉中已经到九点了，时钟滴答、滴答的声音断断续续的从课堂传入我的耳里，我觉得这是一种非常可怕的声音，它的每一声都在敲打着我的心。我坐在沙发上，看着平时我最喜欢的动画片，可不知道怎么了，平时看一次就一蹦三尺高的，可现在却连想看的心情都没有。妹妹找我玩玩这个，玩玩那个，可我都开心不起来。突然，传作文来了一阵呵斥声：你怎么这么不努力，天天就知道玩玩玩，干脆不要读书了！听这声音，就知道是邻居小明的爸爸回来了，我都可以想到他铁着的脸，眉毛拧成一把锁，眼睛冒着火的表情如果妈妈回来了，我不就是要挨打，挨骂，挨罚了吗？

咔哒门开了，妈妈鞋还没来及脱，就一把把我抱住，对我说：儿子，这次你可让妈妈长脸了，老师表扬你上课认真，作业按时完成，你猜猜你考了多少分？多少分？英语98分，数学99分，语文90分！耶，耶！我们开心地抱在一起跳了起来。

这次是最最难忘的一次家长会，也是我考得最好的一次，以后我也要加油。

记一次家长会作文 篇5

相信这一次的家长会每一个同学都很紧张，生怕被谭老师向家长们告状。我也是一样的，都怕被谭老师告状，所以我们都不怎么希望家长会的召开……

谁知家长会一开始，谭老师不向家长门告状，这反倒让我更加紧张。因为我们要在家长面前展示我们的学习“成果”，而且做不好还要被捉上去读谭老师临时给我们准备的朗读稿。最为惊险的一次就是谭老师的火眼金睛发现了我们的这一桌，谁知又是虚惊一场，是我身旁的李昕光荣被捉上台，我差一点没被“吓晕”。但是被捉上去的的四个人读的一点也不好，没有感情，没有味道，谭老师很不满意，于是又“捉”了四个人。这四个人读的还可以，谭老师就才放了我他们。我心想：谢天谢地，终于完事了，这个环节有好几次我都差一点被“捉”。

但是，这个环节结束了，谭老师好像要宣布什么事情，我心想：不是吧？刚刚不紧张了，现在又搞得我们心惊胆战。谭老师一定是想让我们再紧张一下，然后在告状吧？我左盼盼，忐忑不安。谁知，谭老师原来是在表扬我们呢！说我们班有好多人都获奖了，而且都颁发了奖学金，哇塞！我获得了50元现金呢！乐坏了，激动想非起来呢！原来家长会并不可怕，只要我们在课堂上表现好了，好好学作文，老师自然不会告我们的状。

我打算把奖学金赞起来，买好多好吃的东西。

记一次家长会作文 篇6

各位家长：

大家好！我是一（1）班的班主任，也是这个班的数学老师。非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们在各方面都取得了如此巨大的成绩！

我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子的学习中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？班级排名怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？我们召开这个家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

大家都是忙中抽空来参加这次家长会，我就开门见山地说今天开会的几个主要事情：

1、学校的作息时间是这样的'。现在是春季时间。上午，学生是7：30前到校，11：30放学。下午1：20前到校，4：05放学。在这儿我要提醒几点：

（1）要有固定的家长来接小孩，家长不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，过迟，小孩也等急了，怕出意外。教育孩子没有人领不要随便走回家。

（2）来接小孩的家长请在校门口等待，等我领小孩到门口排好队，再招呼自己的孩子回家。避免混乱，而让有的小孩走丢，下雨天除外。课间的安全。

教育孩子课间不要奔跑，打闹。铅笔不要两头削，要做好记号。

习惯，是一个人综合素质的反映，可以说它涵盖了人的语言行为、思想道德各个方面，习惯，严重地影响着人的素质的发展。

1、学会预习、复习。

（1）、自读课文，读正确，读通顺。

（2）、自学生字新词。

（3）、读书要做记号。

2、多看课外书，读书要有选择。

1、每天带好抹布和餐巾纸。

2、教会孩子整理好书包。书本要学会爱护，包好封皮。

3、注意个人卫生。每周剪一次指甲。

4、每天督促孩子入校前带好红领巾。

以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！

记一次家长会作文 篇7

当传统服饰走进学校，当传统小吃飘香校园，会碰撞出怎样的火花，展现怎样的画面，呈现怎样的风情呢？那么，请跟我来吧，今天大同二小的家长会将带给您不一样的视觉盛宴，将让您的味蕾感受不一样的飞翔，将带着您在传统文化这片沃土上感受不一样的情怀。

一阵阵掌声，一阵阵欢呼声，喝彩声不绝于耳，看，人头攒动的操场，武术表演已拉开了帷幕，彩旗飞扬，小选手们一个个宛若威猛的雄狮，英姿飒爽，豪情万丈；两旁，挥毫拨墨的孩子们自信满满，恢宏大气，一个个或刚劲有力，或飘逸灵动的字跃然纸上，悠扬的`古筝声宛如仙乐，缓缓流淌，如天籁般动听。。。。。。一时间，我的眼睛不够使，我的耳朵不够用，我的心跟着音乐在跳跃，在飞扬。而这，既不是快乐大本营的舞台秀，也不是星光大道的竞技场，它只是我们家长开放日传统文化展示的一个小环节。

节目一个比一个精彩，掌声一次比一次热烈，随着一声声惊叹，看，穿着龙袍，带着皇冠，昂着头，挺着胸，踱着方步的汉朝天子气宇轩昂地朝我们走来，那拱手投足间透着一代君王的霸气与威严，大气磅礴。这边，头戴发簪，略施粉黛，身着罗裙，衣带飘飘的女子缓缓走来，端庄而优雅，温婉而美丽，宛若画中仙子般明媚动人。

没有华丽的舞台，没有炫目的灯光，有的只是整洁的校园和鲜艳的五星红旗下一张张稚气而阳光的笑脸。同学们展示的是一种文化，一种底蕴，展现的是满腔的爱国情怀。这种美丽不叫惊艳，却让人流连，这种魅力让人沉醉，令人回味。暖暖的秋阳为这美丽的盛宴驻足，习习的秋风为这绝伦的展示在校园温柔地轻抚，连小鸟儿也来凑热闹啦，兴奋地飞舞着，盘旋着。

这边的展示刚落下帷幕，那边羽毛球场已经“人满为患”。亲子美食节正如火如荼进行着。

各种传统风味小吃齐聚一堂，酸梅汤，糖画，烤糍粑，刮凉粉，饺子，关东煮，麻辣烫，臭豆腐……让我看得眼花缭乱，垂涎三尺，不知该从哪里开始下手。

一阵阵烧烤香味迎风入鼻，顿觉饥肠辘辘。我顺着香味来到被围得水泄不通的烧烤摊。我竭尽全力使劲挤进去，摊主真的与众不同，他随着音乐舞动，一只手烤羊肉串，一只手配合着摇动扇子，像是一只五彩斑斓的蝴蝶在火中飞舞，口中还装模作样地用新疆话嘟囔着：“阿里巴巴，新疆羊肉串，喔——”围观的人笑得前俯后仰，看，一串串羊肉上滴着摇摇欲坠的羊油，金灿灿的通体透亮，红白相间的羊肉烤过以后又焦又亮，在阳光下一闪一闪的，我们欣赏着，沉醉在音乐和香味中。好不容易轮到我了，嗯，闭上眼睛，深呼吸一口，轻轻一咬，香味顿时在齿间弥漫开来，地道的新疆羊肉串，味道就是不一样。

砸吧着嘴巴，吞咽着口水边走边逛，咦，这边是什么呀？原来是我最喜欢糖画。听那位阿姨讲说：“糖画是年代悠久的一门艺术，最早源于明代，清代就变得更为流行，还有一首诗记录了当时的糖画呢。‘熔就糖霜丞相呼，宝筵排列势非弧’。。。。。。” 吃着甜滋滋的糖画，看着各种各样的造型，我真心喜欢上了这个传统手工艺——糖画！

接下来，我还品尝了切糕，豆酥糖、火焙鱼等等，只吃得肚皮滚圆，大呼过瘾。

当天边隐去最后一抹晚霞，鸟儿也恋恋不舍地归巢了，这个特别的家长开放活动也进入了尾声。回味那精彩的表演，感受着唇齿间的余香，我的心仿佛穿越时空，徜徉在我大中华源远流长的文化长河中，作为华夏儿女，作为炎黄子孙的自豪感溢满胸腔。传统文化是一个民族的灵魂，是丰富的精神营养，这些绝美而古朴，灿烂而经典的文化一定会代代相传，发扬光大，源远流长。

记一次射箭作文十五篇

什么样的作文令人印象深刻？作文是一种抒发情感表达情谊凝聚人心的重要方式，经常写作文可以帮助我们发现自己的优缺点。一篇优秀的作文能引起读者的共情，如果您对“记一次射箭作文”感兴趣那么这篇文章一定适合您阅读，如果您觉得这篇文章值得传递请分享给您的好友们！

记一次射箭作文(篇1)

同学们，你们可能和射箭接触的不多，我也没有尝试过。但我们学校今年开展了射箭的阳光体育，让我开心地玩了一个下午。

我们每个小组都领到了一支弓和五支箭。老师介绍了射箭的要领之后，我们都激动地上场了。活动开始了！第一个上场的是我，我一手拉弓，一手搭箭，姿势很标准。我把箭扣在弓上用力一拉，随着老师一声令下，大家就万箭齐发，只听嗖、嗖几声，可惜的是一支箭也未射中，都像是泄了气的皮球似的，与靶子擦肩而过。我遗憾地走下场，耷拉着脑袋，闷闷不乐地站在一旁看着别人射。就在这时，我看到我们组的顾晨睿射中了靶子。我为他欢呼着，尖叫着。顾晨睿的命中使我拥有了动力，于是我仔细观察，研究要领，争取在接下来的练习中射中靶心。

在第二次射时，我对准靶心，把弓拉到极限。我放开了箭，它笔直地朝靶子飞去。五米，两米，一米射中啦！我举着手跳起来与同学们击掌庆祝。

虽然这次射箭，我只射中了一发，但我知道了只要朝着目标不断努力，就一定会取得成功！

记一次射箭作文(篇2)

3月28日，天灰蒙蒙的，但这并未影响我的心情，因为小记者要去体验射箭，这是我第一次去射箭馆，也是第一次参加小记者团的活动。

我兴奋地来到射箭馆，教练先做了自我介绍，又给我们介绍弓箭知识。弓箭分为传统弓、反曲弓和复合弓。反曲弓适合打猎，因为它力度大杀伤力强。复合弓比反曲弓要复杂的多，不仅增加了副弦、偏心轮等，而且它的瞄准器使用的是八倍镜，这些装备让复合弓成为百步穿杨的神器。好弓配好箭，箭也根据材质有不同的分类。

终于到了体验射箭的环节。我们用的是反曲弓，教练先给我拿了一套护具，在腰上佩戴了箭壶，又给每人发了5支箭，一切准备就绪。我在教练的指导下，侧着身子架好箭，瞄准靶心准备发射，一切和我想的不一样，飞出去的箭碰到墙上就掉了下来，剩下的4支箭也没有射到靶子上。不过我并不灰心，认真听教练讲解，第二次射击，只见箭飞出去，稳稳地扎在箭靶上。这之后我似乎找到了感觉，几次射箭都命中箭靶，有一次还射中了10环。

活动结束，教练把靶纸送给我们留作纪念，我带着战利品高兴地回家了。

记一次射箭作文(篇3)

在古时候，箭是战役中一样主要武器，而射箭是一种重要的本领。现在，战役有了枪，而射箭就变成了一种文化。今天，我和妈妈就要来体验一下这种文化。

中午，我们吃完了午饭，休息片刻后，就迫不及待地骑着电动车来到紫荆欣苑的体裁中央，那儿有一个射箭馆。以前，我总认为射箭是一件可怕的事，但体验过后，我的设法主意完全给改变了。

射箭馆里的弓箭品种可多呢，我都有些应接不暇。最后，我选中了一款比较现代的。店主很亲切地为我预备好弓和箭，然后手把的地教我拉弓射箭——双脚张开，把箭搭在弓的左边架子上，箭尾扣在卡点的下方，一手向后拉弦，一手向前推弓，弦拉到靠近嘴角的位置，原处放手，箭就射了出去。

我迫不及待地想试一试，按照店主教我的方法，用力拉弓。弓很重，不外好在我还拉得动。我用一只眼瞄准靶心，“嗖”的一声，箭飞了出去，射在了环上，我欣喜万分。接下来的几回，我照着店主的方法射得一次比一次好，店主都夸我很有天份。可是，射了几箭以后，我的手就酸痛酸痛的，射不动了。这时，我身边的一位叔叔接边射了好几箭，箭箭中靶心。我想，这应该是长期练习的结果吧。

射箭真有趣，我非常享受那种中靶的喜悦。我相信，下一次再来，我一定会射得更好！

记一次射箭作文(篇4)

今天我们去了位于妙西的原乡小镇，体验了骑马、射箭、滑草等项目，但我印象最深的依然是射箭。

首先，我们排好队，快速的来到了射箭场地。放眼望去，正在射箭的人如满天星一般，数不胜数；就连排队等候的人也是一条长龙，人山人海。

由于排队的人多，许多人就三个一群，五个一伙地拿着手机玩起来，让家长排队。我却耐不住好奇心，独自一人去看大人玩射箭。只见一个身材魁梧，五大三粗的男人自信满满地拿起弓箭，一用力，弓箭竟成了一个半圆！可谓是拉弓如满月啊！一刹那，只听嗖地一声，箭已射出，仔细一看8环！我还意欲未尽想在看几支，可惜的是，老师让我乖乖呆着，不要跑出队伍。我只好无聊地作文踱着步。

大约又过了二十来分钟，皇天不负有心人，终于快轮到我们了，玩手机的也放下了手机，嚷嚷着想第一个玩。家长们心软了，只好如他们的愿了。

三个、两个、一个

终于到了，很多小朋友们迫不及待地领了三支箭。嗖、嗖，在一阵箭声中，我也拿起了弓。出人意料的是，这弓竟有五六斤重，相当于一只鸡！我吃力地上了箭，使出了九牛二虎之力才拉动一点弦。呀，我一声呐喊，用了吃奶的力才好不容易让箭飞了出去。可惜，箭实在不争气，才飞了两米不到，离靶子都还有十万八千里远呢！我又故技重演射了一支，还有一支却被摄影师射掉了。

十分钟过后，在一阵阵欢声笑语中，我们回到了家的怀抱。

记一次射箭作文(篇5)

8月23日下午，我们温馨和谐假日小队，和另一个假日小队，一起在南京师范大学校园内的体育馆里组织了一场攀岩与射箭的活动，主要是由老师来教我们怎么攀岩，怎么射箭，下面我来为大家详细讲解讲解吧！

我们先说说怎么攀岩。首先我们进入了攀岩馆，一进去就看见了，高有5米的人工建造出来的攀岩设施，而且这个攀岩设施先是凸出来，再是凹下去，然后又凸出来，又凹下去，非常的难爬，我想这个应该是给大人来攀爬的吧！紧接着，我们又看到了一个直径有两米的攀岩墙壁，虽然直径只有两米，但爬起来真的爬不上去，因为这面墙爬到它的三分之二的地方，整个身体就像横着，悬在空中一样，只能横着爬，所以很难爬上去，接着我们又看到了一面直径也是两米的墙壁，可这面墙壁是直的非常好爬，但这面墙壁不是用来往上爬的，而是从左往右爬，或从右往左爬，我们看着看着就来了一个叔叔，这个叔叔，就是我们的老师，他一过来就告诉我们，他是我们这次的攀岩老师。刚开始老师教我们了一个正身动作，也就是两脚踩上去，各对一边，两手在头上方，还有左右侧身动作，比如右侧身脸和两脚朝右，左手在右脚上方，左侧身就是脸和两脚朝左，右手在左脚上方，还教了交叉手和交叉脚，比如交叉手就是左手在移动的时候，到右手的右边了，形成一个x的形状就是交叉手，交叉脚也一样，还有同点换手和同点换脚，比如同点换手就是两个手抓在同一个点上，左手或右手，向左边或右边移动，同点换脚也是一样的。

后来我们又去了射箭馆，一进门看见已经有几个大哥哥和大姐姐在射箭了，而且几乎是每一箭都不会脱靶，而一旁的老师却没有让我们先射，而是告诉我们，弓上面的一个小圆圈就是瞄准器，紧接着就给我们带上了护指、护臂和护胸的东西，告诉我们射箭时两脚张开，与肩膀同宽，身体朝前，头朝左来射箭，而身体不可以动，老师还告诉我们，射箭的时候，箭上面有三根羽毛，颜色不同的一根羽毛对着自己，手抓在箭的下方，用力往后拉，瞄准好了就可以放手了，我们还是小朋友，所以几乎都脱靶了。

通过这两节课，在攀岩馆，我学会了攀岩的技巧，让这道了正身动作、侧身动作、交叉手动作等等一系列的攀岩动作，在射箭馆，我学会了射箭时如何保护的部位，射箭时手该抓在哪里等等。

记一次射箭作文(篇6)

俗话说：“万事开头难!”做每件事都有第一次。今天我想和大家分享的是：我第一次射箭。

那天，天气晴朗，碧空如洗，树上冒出新芽，小草流着露，地面上到处是一个个的小水洼，但我却没有心思去看这些风景，因为我要去学射箭!

快要开始了!管理员给我们发了弓和箭，我拿起弓，有些激动，有些害怕，拿着弓的手都在不停地抖动着，但脸上却因为兴奋露出了笑容。

我举起弓，插上箭，用尽力气使劲一拉，然后，一松手，箭飞了出去，射到了天花板上。

我顿时有些沮丧，看向身后的妈妈。妈妈的目光，如同冬天的一缕阳光，又如同春风拂过我的脸，好像在对我说：“相信你一定能做到!”通过不断的练习，我又射了一箭，这次正中靶心。

通过这件事，我明白做什么都有第一次，都可能做不好，我们可以一次次重复，相信一定可以做好!

记一次射箭作文(篇7)

射箭，是一项古老的运动。寒假里，爸爸带我去九号弓馆体验射箭。

一进门，就听到里面传来“啪啪”的声音，只见有许多人，左手持长弓，右手拉弓弦，样子威风凛凛，我羡慕极了。我迫不及待的想要亲自体验一下是什么样的感觉。

教练来了，为我选了合适的弓，开始教我如何射箭：教练递给我一把发射器，并告诉我上膛块和扳机的位置。在拉弓的时候手不能握扳机，不然箭就会空放并弹到手。

射箭首先要站好，要站在起射线上，左肩对准目标靶位，左手持弓，两脚开立与肩同宽，我把箭搭到弓上，扣紧发射器用力地向后拉，拉到底后用窥孔和瞄准器瞄准靶心，拉箭时间不能过长，否则手会抖，于是我只用了3秒就扣动扳机，那支箭就嗖地一下朝靶心飞去——啪！我居然射中了10环！真不可思议。

我又连续射出好几箭，几乎都射中靶心。我一共射出12支箭，满分是120分，我的得分是82分，教练夸我道：“第一次射箭就能取得这样的好成绩，真厉害！”我心里美滋滋的。

射箭真是一项有趣的运动，下一次我一定要取得更好的成绩，同学们，你们也来体验射箭吧！

记一次射箭作文(篇8)

在古时候，箭是战争中一样主要武器，而射箭是一种重要的本领。现在，战争有了枪，而射箭就变成了一种文化。今天，我和妈妈就要来体验一下这种文化。

中午，我们吃完了午饭，休息片刻后，就迫不及待地骑着电动车来到紫荆欣苑的文体中心，那儿有一个射箭馆。以前，我总以为射箭是一件可怕的事，但体验过后，我的想法完全给改变了。

射箭馆里的弓箭品种可多呢，我都有些应接不暇。最后，我选中了一款比较现代的。店主很亲切地为我准备好弓和箭，然后手把的地教我拉弓射箭——双脚张开，把箭搭在弓的左边架子上，箭尾扣在卡点的下方，一手向后拉弦，一手向前推弓，弦拉到靠近嘴角的位置，原处放手，箭就射了出去。

我迫不及待地想试一试，按照店主教我的方法，用力拉弓。弓很重，不过好在我还拉得动。我用一只眼瞄准靶心，“嗖”的一声，箭飞了出去，射在了环上，我欣喜万分。接下来的几次，我照着店主的方法射得一次比一次好，店主都夸我很有天份。可是，射了几箭以后，我的手就酸痛酸痛的，射不动了。这时，我身边的一位叔叔接边射了好几箭，箭箭中靶心。我想，这应该是长期训练的结果吧。

射箭真有趣，我非常享受那种中靶的喜悦。我相信，下一次再来，我一定会射得更好！

记一次射箭作文(篇9)

射箭，我以前只在观看奥运比赛的时候看到过，而在今年暑假，我亲身体验了一把射箭。

虽然我不会射箭，但看过电视里的人物射箭时潇洒的模样，干净利落的动作，似乎还蛮简单的，也许一学就会。

旁边的一位大叔像是个射箭高手，十支箭里有八支射在靶上，还有两支正中靶心，看得我心里直痒痒，迫不及待想试一试。在手机上看了射箭的简单教程后，我拿起弓，抽了一支箭，学着教程上的样子，将箭后面的凹槽卡在弓弦上，拉弓，放箭！

额，箭掉了……不对啊，我看别人射箭的时候，只要拉弓放手，就一定能射出去，从来都不会脱弦啊！哦，我知道了，一定是凹槽没卡住，导致箭不牢固。再试一次！这次要牢牢卡住，保证不脱弦。

再次拉弓放箭，松手！唉？箭怎么射到了草地上，离靶子还有“十万八千里”呢！难道是拉弓时的力气太小了？我又抽了一支箭，重复着刚才的动作。这次力气是大了许多，可是箭仍然掉到了草地上，我百思不得其解。

再次认真看了一遍教程，哦，原来射箭是要把力气放在弦上，而不是放在箭上，怪不得我射不出去呢！我再次尝试，将力量集中在弦上，放手！耶，成功了！箭射出去了！但是并没有射中靶子。

我士气大增，为了射得准一些，我闭上左眼，用右眼瞄准，再来一次！我成功了！箭竟然真的射中了靶子！我兴奋极了！

接下来的几箭，我都能射出去了，并且又有两箭射中了靶子。十几箭中三箭，这个成绩对于初次射箭的我来说还不错吧！看来，我有射箭的天赋啊！我不禁洋洋得意起来。

射箭真有趣，但是要射中靶心真心不容易，需要经过无数次的失败才能成功！做任何事情光有兴趣不行，还需要动脑子，讲技巧。

记一次射箭作文(篇10)

2009年的7月30日下午我们宣武朝阳射箭队在北京站集合出发啦！

临上火车时才知道，没买上卧铺票，这次威海之行我们都将坐着去啦。而当上了火车我们才知道我们还算是幸运的，还有那么多的人是站票，但站票的人把我们的座位都占据了，我们这40多个人再加上40多个大弓箱和旅行包，一下子塞满了车厢。眼看就要开车了，任凭车下的家长和列车长狂喊，那些抢坐的人就是不让坐，老爸急了，挤上去，嚎起一排大人，让我们这几个小同学入了座。直到开车仍有好多初中的大哥哥们挤站在过道里，于是乎我的身上落满了他们的大包小包，太刺激啦！

火车我坐过D车、硬卧、软卧，还真没坐过这么热闹的硬座，而且一坐就是18小时，再参加60年国庆体能训练准没问题！

老妈说她回家后一夜都没睡着，我可睡得香香的，靠着车窗：况且况且况且----想起了造句，哈哈。

早上大概4、5点钟时我给憋醒了，哇！

那些买站票的人都躺在地上睡着了，就像刚刚发生了一场大爆炸，横七竖八的“尸体”一片，看来只有憋着啦。一会儿，一个卖水的列车员阿姨，一边叫着，一边缓慢的向前挤着，太好了，我赶紧紧随其后。完成了自身任务后，我开始欣赏着窗外的风景，远处一片梯田和天边连成一体，绿绿的蓝蓝的美极了。

刷牙洗脸看来全免了，教练一人发了一盒饭便面，算是早餐，在家老妈可是绝对不让我吃这个。老妈发来短信，“火车上不要吃薯片，太咸，多吃水果”。晚了，刚吃完一包薯片，迟到的短信！

况且况且况且----火车在前进，中午1点多下火车换乘大巴，又坐了1个多小时终于到达了目的地——蓉城市奥林匹克中心。

这次我们参加的是“全国射箭重点学校锦标赛”。8月1日是高年级组比赛，我们观摩。这次来了那么多的专业队，有的都训练了好几年了，我们才几个月，老爸说就是让我来对全国大赛有个感性认识，重在参与嘛。看着大哥大姐的表演，真过瘾！

弓之漂亮，箭之精美，都是国际高水平的！

经过两天的调整及赛前练习，8月2日我们开始了比赛。当我进入比赛场地时，那场面既让我兴奋也让我紧张，宽阔的体育场红色的跑道上平行放着60多个靶子，我们站在绿色的草坪中，在规定的标准线上开始了盼望已久的射箭比赛。

我参加的项目是：25米和18米射箭，3箭一轮，共打12轮，也就是说要射出36支箭，满分360环。

随着“嘟”的一声，我射出了第一箭——脱靶！

太紧张了，我迅速调整标尺，第二箭还不错，红圈（7—8环），第三箭我想一定要按照教练说的“重要的是正确的姿势”，太好了，黄圈！

（9—10环），接下来的几轮我的心态平静多了，最后我的成绩是270环。这次比赛我看到了自己的不足，也真正的体会到打牢基础的重要性。只有平时刻苦努力认真，战时才能有好成绩。这次的前三名都让新疆队拿走了，余下的是青岛队。北京悲哀。

一晃8天过去了，我还没来得及想家就回来了！

12点24分火车准点进入北京站，站台上站满了前来迎接的家长们，老爸老妈都来了。出站后一上车我就迫不急待的从包里拿出给妈妈的礼物，一副珍珠项链：“妈这是给您的，我在威海给您买的”，只见妈妈当时一愣，连说真没想到，我的儿子长大了。我说：“您猜多少钱？”老妈说不管多少钱我都喜欢，说着就戴在了脖子上，一副特满足的样子。接着我又拿出送给爸爸的礼物：一个打火机，尽管我非常反对我老爸吸烟，但他喜欢吸烟就会总拿着这个打火机，所以我想还是送他这个礼物，老爸高兴地把车都开飘了。我还给自己买了一个小礼物——指南针。上次学校定向越野，之前我特意去买了一个指南针，爱不释手。结果在出发的前一天“终于”让我给玩坏了，这次我又给自己买了一个，我的钱我做主，购物真爽！

一放假就去了青岛，回来集训一周又去了威海，而马上一周后国庆集训又要开始了，老妈下命令了，接下来的一周那也不许去！

塌下心来做作业！

记一次射箭作文(篇11)

在电视里看古时候的蒙古人射箭是那么简单，但真正用手触摸弓的时候，我才明白和体会到了艰难。

周六在外面吃饭的时候，我和姐姐发现旁边有一个射箭场。好奇心把我们像磁铁一般吸了看着那各式各样的弓，我不假思索地向一位哥哥要了一把弓和几支箭。

那位哥哥细心地教我们怎样拿弓，如何放箭以及一些五花八门的要求。说完，他把弓递给了我。看上去很轻巧的弓，没想到像一块巨大的石头一样重，硬生生地将我的手臂压了下去。“啊！好重啊”我失声大叫。我闷闷不乐地想：我的力气怎么会这么小呀！我目光移向了旁边的姐姐，她拿着弓感觉十分自如，还十分帅气。而我呢，就像是一个农民扛着一块大木头似的.。

我把箭搁在了弦上，两只手指夹住箭的末尾，用力地向后拉，并且瞄准箭靶。旁边的哥哥提醒我再往后拉点，再往后拉点。我用一种无耐的眼神看向他，“我拉不动了。”我无力地说。手也开始摇晃起来。我闭上眼睛，手一松，那支箭就飞了出去。真可惜，箭连靶都没碰上，半路就掉到了地上。就这样，我又试了好几次，都没能射得很好。

我好羡慕也好佩服蒙古人呀！他们好厉害，骑着马还能射那么准。如果古代的蒙古人还活着，估计一定是奥运会的射击比赛冠军。射箭可真难呀！

记一次射箭作文(篇12)

今天，我们班组织了一项别开生面的暑期活动——射箭，怎么样，够新颖吧，这个好像只有在古代时候的运动怎么现在也有呢？走吧！跟我一起去体验一下吧！

一走进射箭场所，我们看到许多同学在那里自由自在的玩耍，有长长的射道，每个射道后面的墙上都贴有五颜六色的圆圈纸，后来听教练讲解才知道到那个是靶。正当我好奇的时候，教练来了，他首先让我们知道弓的名字，有传统弓啊、北美猎弓啊、复合弓啊……然后，他让我们看一位大姐姐射箭，看了大姐姐射箭，我有点羡慕：哇！姐姐射箭好厉害呀！根本就没有打到靶的外面去！我也想像姐姐一样，这么厉害！感觉好像很简单嘛！

我们开始练习射箭了，这是我第一次见靶！靶分10个环，6环是蓝色的，7环和8环是红色的，9环、10环和靶心是黄色的，只不过靶心是一个叉叉，射箭动作有6点：

第一点、横过来，与肩同宽。

第二点、头转向靶的那一边。

第三点、拿出弓箭。

第四点、搭箭。

第五点、右食指，中指和无名指勾着弓，左手握着弓。

第六点、用力把箭拉到下巴下面，放。

哇塞，终于轮到自己可以上场体验了，老师让我们站在了黄线的外面，帮我们每个人腰间戴好了箭壶，里面只可以放三支箭，我抽出一支箭，放在了弓箭的弦上，瞄准目标，将箭拉至嘴角，放箭！离了弦的箭朝靶心飞奔过去，就好像孩子见到妈妈一样。可惜第一次脱靶啦！但是我没有气馁，继续开始。终于我打中了两个10环！有好几个6环或7环。心里那叫个美滋滋！

现在轮到我们妈妈射箭了，教练说我们要教家长们怎么射箭，射到气球了就有一个条子，我教了爸爸妈妈，结果最后，我的爸爸妈妈是全班射箭射中气球最多的爸爸妈妈，因为妈妈打中了一个气球！接着爸爸竟然打中了两个气球！有些同学特别的羡慕我们，比如雷绍煜，当我们要走的时候，我领了一个奖品，是一个像长颈鹿的笔，还有些同学拿了扇子，像一个一半的橘子，其中有我最喜欢的颜色——蓝色，这个扇子扇的风很大！还有一个存散硬币的像圆柱的东西，里面还有一些硬币，不知道是真的还是假的。

今天玩的真开心，我不仅玩了，也知道了很多知识，妈妈在车上告诉我一个俗言俗语，叫“开弓没有回头箭”，这个俗言俗语大概的意思是：当你下定决心要做某个事情的时候，你就要克服一切困难勇往直前向前走，没有回头路啦！

记一次射箭作文(篇13)

在电视里看古时候的蒙古人射箭是那么简朴，但真正用手触摸弓的.时候，我才明白和体会到了艰难。

周六在外面吃饭的时候，我和姐姐发现旁边有一个射箭场。好奇心把我们像磁铁一般吸了看着那各式各样的弓，我不假思考地向一位哥哥要了一把弓和几支箭。

那位哥哥细心地教我们怎样拿弓，如何放箭以及一些五花八门的要求。说完，他把弓递给了我。看上去很轻盈的弓，没想到像一块巨大的石头一样重，硬生生地将我的手臂压了下去。“啊！好重啊”我失声大叫。我闷闷不乐地想：我的力气怎么会这么小呀！我目光移向了旁边的姐姐，她拿着弓感觉十分自如，还十分帅气。而我呢，就像是一个农夫扛着一块大木头似的。

我把箭搁在了弦上，两只手指夹住箭的末尾，用力地向后拉，并且瞄准箭靶。旁边的哥哥提醒我再往后拉点，再往后拉点。我用一种无耐的眼神看向他，“我拉不动了。”我无力地说。手也开始摇摆起来。我闭上眼睛，手一松，那支箭就飞了出去。真可惜，箭连靶都没碰上，半路就掉到了地上。就这样，我又试了好几回，都没能射得很好。

我好羡慕也好佩服蒙古人呀！他们好厉害，骑着马还能射那么准。假如古代的蒙古人还活着，估计一定是奥运会的射击比赛冠军。射箭可真难呀！

记一次射箭作文(篇14)

我运动时间最长的项目是跆拳道，但今天我想跟大家分享的是我第一次尝试的运动射箭。

那天，我们来到射箭馆内，教练给我们每人发了6支三羽箭，她先给我们讲了射箭要领，比如站在起射线上时，左肩要对好目标靶位，左手持弓，然后把箭搭在箭台上，黄色主羽毛要向着自己，箭尾槽扣在弓弦箭扣上。在开弓的过程中眼、准星和靶上的瞄点要连成一线，右手三指迅速张开，箭就射出去了。

教练给了我一把儿童专用弓箭美式猎弓。我按教练教的要领做，左手推弓，右手用尽全身的力气拉弦，瞄准黄心，全神贯注，嗖地一箭射出，第一箭就射了9环，教练表扬说真不错！射完6支箭，有两支正中10环，第一次射箭就有这个成绩，我实在太高兴了，情不自禁地举起弓欢呼。

射了一会儿，我感觉手臂好酸，拉弓的右手指发红。教练说拉弓射箭的练习过程其实就是不断完善标准动作的过程。通过这次射箭我明白了，看别人射箭时好像很轻松，但体验后才觉得射箭不容易，射中靶心更是不易。所以在平时的学习、生活中也一样，看似简单、容易的事，要付出努力才能得到收获。

记一次射箭作文(篇15)

记得在小记者冬令营的时候，我去欧洲城体验射箭，真叫一个难忘。

来到体验馆，听教练讲了一堆乱七八糟的注意事项，便迫不及待地拿起弓，抓起一把装有橡胶防护头的木箭，挑出一支，按照教练说的，把箭架在一个小钩子上，扎好马步，用右眼瞄准环形箭靶，一切都准备完毕，刚一开弓，才发现刚才胡乱架在钩子上的箭已经脱落了，于是，箭在空中帅气地甩了两个“尾巴”，一头扎进了离我半米远的地板上。“你刚才没听吧，不是架钩子上的。”教练一边用那低沉的声音说着，一边帮我改姿势。他把我的手往下边挪了挪，马步小了一点，身体稍微往后仰了仰，重心往下沉了沉。只听“嗖”地一声，箭像脱离枪口的子弹一样飞向箭靶，“砰”的一声响，箭射歪了，打在固定箭靶的钉子上，箭头扁了，箭靶掉在了地上。

“哎，学射箭可真难，弓有点沉，怎么也抬不稳，总是摇摇摆摆，马步也扎不好。那些神箭手到底是怎么学射箭的呢？”在回家的路上，我这样想着。

辩论赛开场口号16句

雄辩是靠甜言蜜语来说服的，而不是靠权威。~~以上的短句你喜欢吗？编辑特意为大家收集整理了“辩论赛开场口号16句”，欢迎阅读，希望对你有帮助。

1、你可以贬低我们的存在，我们来证明这是谁的地盘。

2、当事实摆在眼前时，讨论和争论都是多余的。

3、争论的问题不在于声音的高低，而在于真理的程度。

4、雄辩的言辞比准确的子弹更有威力。

5、雄辩是将真理转化为听众智慧之语的能力。

6、真正的雄辩在于说而不言。

7、伟大的诚实是雄辩的斧头。

8、一批能人、团战论辩的舞台。

9、当一场争论发生时，一旦我们感到愤怒，就不再是为了真理，而是为了争论本身。

10、雄辩是人类最光辉的美德之一。

11、你只听到我的观点，而不是我的意思。

12、雄辩术是驳倒对手论点的能力。

13、一个论点，两个论点，三个论点。

14、如果你否定我的论文，我将决定我的成败。

15、雄辩不是用来思考的，而是用来说服的。

16、雄辩是靠甜言蜜语来说服的，而不是靠权威。

记一次春游作文十一篇

写作的好处不仅体现在让个人更加清晰地思考问题和表达想法上，还可以通过写作更好地感知周围的环境。下面是一些与这个主题相关的内容：“记一次春游作文”。如果我的分享对你解决问题和困难有所帮助，那就太棒了！

记一次春游作文 篇1

一年之计在于春，春天是一个富有生命力的季节，风很柔和，空气很清新，阳光很温暖，雨也很温柔。

学校组织了春游。可天气并不怎么美丽，出发前还下了雨，但并不影响春游的好心情。在大巴车上，班长组织着同学们唱歌。脑子里满是对目的地的想象。

到了牧场，雨停了，太阳渐渐升起。还有一个教官伴随着我们。一到地方，教官就让我们蹲着跳，给了我们个下马威。教官问我们要先做活动还是做饭，我们纷纷都说做饭。毕竟饭点快到了。我们拿着食材，去洗，洗完后就去切。还有一袋鸭肉，我们组准备要先淹着再煮。我们去把那火给起了起来，就先炒了青菜，青菜没切，加了水下去煮，然后发现水太多了，又把水用勺子打了出来。然后又炒了西红柿炒鸡蛋，看着好像不那么美味。还炒了菜花加肉，炒完端进去，zym直接用手拿着吃，虽然卖相不好但是看他那样子应该很好吃了。

到了我们组的主菜了！就是爆炒老鸭，我们先用开水给鸭肉煮一下，煮完后开始炒，加了各种配料。卖相还很好，也应该很好吃。然后还有几个鸡翅她们决定要做可乐鸡翅，先把可乐倒下去然后加鸡翅再加冰糖，煮起来一团黑。煮完后，我们就去吃了，虽然看着可能不太好吃，不过试一下我们组的爆炒老鸭在里面算好吃了。

吃完饭后，我们教官就带我们去做活动，体验的第一个是盲人捉鸭，到我们组体验时，听说鸭被xxx拿走了，后面才放进来，我们组zyy抓到了鸭。第二个是拔河比赛，我们班跟六班比，哨声刚吹响后的两秒，我们就赢了。简直不要太厉害。快乐的时光流逝得最快，该回学校了。

笑声是甜的，眼泪是被烟熏的。我们的笑声留在了牧场，心却要收回了。夕阳西下，我们依依不舍的离去。

记一次春游作文 篇2

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，现在春意盎然，正是春游踏青的时节。周二，我们去了含山县的褒禅山，在春光无限好之时，体验了小学生涯的最后一次春游。

大巴在八点准时出发。一路上，窗外的建筑物与绿枝“嗖嗖”地掠过。一个半小时后，当车门打开，一缕微风吹进时，我不禁在心中感叹：终于真正开始春游了，好嗨哦！

第一站是华阳洞。顺着崎岖的山路，终于来到了洞前。洞口很窄，只能容纳2个人同时进入。进了洞，往下望，是一条陡而狭长的通道。班级队伍缓缓向下挪动，走着走着，洞口的一丝亮光消失了，取而代之的是璀璨的灯光，五彩缤纷，绚丽夺目。走下层层叠叠的阶梯后，是一座平坦的板桥，桥沿很低，两旁是浅浅的水池。较低的地方需要弯腰走过。走上了路面，洞也宽阔起来。两旁的彩灯把洞内照得灯火通明。道路蜿蜒，不时还有玻璃桥与水池；小小的喷泉也星罗棋布。有时走到开阔处，闪闪发光的钟乳石，高高的洞顶，深邃幽暗的洞深处，使人感到仿佛身处暗夜，灯光则像是夜空中的点点星光。大约走了二十分钟，峰回路转处，出现了一丝亮光，慢慢的，慢慢的，刺眼亮光出现在上方，队伍一点一点的到达地面，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是当时我心中真切的感受。回望洞中，真感觉那是另一个世界。

接下来的流程，与往常每次春游一样：野餐、吃零食。褒禅山的山路，放眼望去，绿意盎然。而最令人难忘的，是春游尾声的那一串糖葫芦。糖葫芦小而精致，一口咬下去，甜蜜美味。我觉得，这才是春游的“味道”！

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，最后一次春游已经画上了完美的句号，在这样万紫千红的春天里，留下了一份永远的回忆。

记一次春游作文 篇3

人们都说“烟花三月下扬州”，要想感触感染春的魅力，请沿着瘦西湖的花径往里走。

步入瘦西湖景区，一阵阵夹着花香的东风钻进我的衣领，挠我痒痒；一声声悠柔舒扬的歌声忽远忽近，若隐若现；一丝丝带着浓浓春意的烟雨轻轻拂着人们的面颊。

在景区边沿地区，一滩迎春花全都开了，那黄色的小花披发发出沁人肺腑的清香，不妖，却艳，透出一种清雅的诗意。轻风一阵阵地走过，喇叭状的小花抖了抖娇小的身体，告诉前来观赏的每一个人春的讯息，伴着歌声，花儿们有节奏地摆动身体，似乎在选美呢！

再往前走一站，面前一片敞亮，碧波荡漾的瘦西湖绝不掩饰地泛起在面前。瘦西湖犹如一条细而长、长而丝滑的绸带，环绕纠缠着扬州城。一只扁着嘴巴的小东西，划过水面，是一只探头探脑的小鸭子，这更为瘦西湖增添了一分生气希望。

湖的两岸栽满了垂杨柳，青翠的枝条抽出了新芽，几根长的枝条落在水面上，轻轻摇摆，生怕惊醒了谁。那一簇簇枝条，就像一枝枝春天的画笔，画出了五彩，画出了生气希望，画出了烟雨江南……

如诗如画的瘦西湖，我已深醉于此美景，无法自拔。

记一次春游作文 篇4

在我的记忆中，儿时的旧事犹如满天烦心一般，这些经历有的是去大沟脚嬉戏，有的是去盘龙公园打闹，有的是去七花广场嬉戏。在这些经历中，令我最难忘的是去头塘坝春游。

记得那是三年级的一天下战书，老师异常高兴的来到教室，大家都用希奇的眼睛看着老师，老师高兴的说：“告诉大家一个好动静，明天上午，我们去头塘坝春游，记得带水和零食去！”没等老师说完，鸦雀无声的教室整理时欢声笑语，与其他班的宁静形成了很大的对比。

第二天，我们背着书包，拿着水瓶高兴奋兴的坐上了接我们的公交车，一路上，同学们也没闲着，车上全是我们柔美而欢快的.歌声。终于，我们来到了头塘坝，这儿好美啊！一大片松树林，绿油油的，天上的云很少，万里无云，偶尔，会有一些同学见到一两只小鸟。老师带头说：“我们先来一个游戏，游戏的名字叫丢手绢。”我们围成了一个圈，一个同学不幸被选出来，他笑着给一个同学一个“惊喜”，他小心翼翼加上我们的平静，那同学就是没有发现……

玩着玩着我们不听话的肚子开始叫了起来，没办法，老师只好叫我们拿出背包里的东西，开始大吃起来……一次春游就在同学们的欢声笑语和我的恋恋不舍中结束了。

这就是一次令人难以忘怀的春游，这次春游给我了一次机会，让我感触感染大天然的美，同学之间的情谊，分享了我的快乐，还让我难以抹去它在我脑海中的回忆。

记一次春游作文 篇5

盼星星，盼月亮，我们终于盼来了小学的最后一次春游。

这次我们春游的地点是苏州博物馆和园博园。园博园，听名字就知道，肯定有许多花花草草的。果然，一进入景区，映入眼帘的就是两个由绿色植物组成的卡通人物。他们站在那里，好像在欢迎前来的游客。看，正前方的那一片花，花朵是红色的，下面的叶子是绿色的，还有几个含苞待放的花骨朵。看起来令人心情舒畅。这一丛，那一簇的鲜花在草地上晒着阳光。

园博园不止可以赏花，还是个好玩的地方。走到里面，一眼就可以看到摩天轮的背影。走进一点，就可以看到几个醒目的大字：欢乐谷。虽说不大，但设施应有尽有。有摩天轮，旋转木马，激战鲨鱼岛等等。但我觉得最好玩的就是“激战鲨鱼岛”几个人坐在“小船上”拿着船上的水枪朝鲨鱼射击。这么好玩的项目，相信大家也会忍不住去玩的吧。

玩遍了园博园，就该去苏州博物馆了。听导游介绍，博物馆成立于1960年，馆址太平天国忠王府为首批全国重点文物保护单位，是国内保存完整的一组太平天国历史建筑物。由世界华人建筑师贝律铭设计。苏州博物馆新馆其特色体现在：建筑造型与所处环境自然融合，空间处理独特，建筑材料考究和内部构思，及最大限度地把自然光线引入室内。苏州博物馆藏文物4万余件，其中一级文物865件，二级文物1188件三级文物32295件，尤以历年考古出土文物，明清书画，工艺品见长。

这次春游不但欣赏到了美景，还增长了知识，真是一举两得！

记一次春游作文 篇6

星期天，我和爸爸迎着春风，兴致勃勃的来到富乐山。在来的路上，到处都开的是金灿灿 、黄澄澄的油菜花，就像一片金色的地毯。

来到富乐山，只见三个威武高大的壮汉，手举酒杯仰天长啸。仔细一看原来是：“刘备、关羽、张飞。”周围桃花盛开。这不正是三国故事里的：“桃园三结义吗？”来到门口，金黄色的琉璃瓦修建的门十分宽敞。能容得下十来人并排进出。

一进富乐山，一股花香扑鼻而来，挡都挡不住似的，让人大吃一惊。有迎春花、蝴蝶花；杏花、槐花、梨花……各种美丽花草它们红的似火、黄的似金、白的像雪……，还有许多连爸爸都说不出名字的小花，都像参加选美大赛一样聚拢来。形成了光彩夺目的春天！

走着走着，看见了一排柳树。在微风的吹拂下，翩翩起舞，这里的花多得数不清。真是：“富乐山上花满蹊，千朵万朵压枝低。”

走了一会来到了：“泫明湖。”坐在那里弹琴的少女在清山碧水的映衬显更加婀娜多姿。那座高山倒影在水面，湖中的鱼儿游来游去就像在群山中穿梭一般。蓝倒影在清凌凌的湖水里显得更蓝了：云儿倒影在清凌凌的湖水里显得更清了。看着看着我仿佛变成一条小鱼在湖中欢快地游来游去。

时间过得很快，我和爸爸离开了富乐山。这次我看见了春天美丽的湖光山色真让人高兴，我爱富乐山，更爱我的家乡——绵阳！

记一次春游作文 篇7

礼拜五，我们要去抱石公园春游。我早早地来到了学校，看见同学们也都来了，我们等了一会儿，车来了，我们随着老师坐上了汽车，兴致勃勃地出发了。

春天的抱石公园非常锦绣，一下车，满眼都是碧绿碧绿的，花也开了，五彩缤纷的花朵为公园增添了更加锦绣的风景。

我们先去的是“太空漫步”，大家都很高兴。终于轮到我了，我和谭澍共坐一辆车，我们的车走的很快，和前面的撞上了，于是我们改用脚踏，一边听音乐，一边看风景，这也是我最喜欢的游戏。

接下来我们去了动物园，看到了孔雀开屏、大金蟒、老虎……，我还看到了许多有趣的事，好比小猴子咬棒棒糖，小熊爬上了围栏等等，这些小动物真是既可爱又智慧。

看完动物园，我们又玩了迷你飞车，然后又到了儿童乐园玩。午饭我们也是在公园里吃的，我和同学们拿出自己带的食品，分着吃、抢着吃、换着吃，可开心了。

午饭后我们还看了惊险的4D片子，许多同学都被吓得大叫……

快乐的时光老是过得很快，沐浴着明媚的阳光，享受着真挚的情谊，我们恋恋不舍地回到了家里。

春游，对于我，每次都是新的，美妙的，令人难忘的。

记一次春游作文 篇8

谁的青春不迷惘？

谁的青春是完美的？

有迷惘才能衬托青春；

不完美才能注解完美！

迎面的清风缓缓拂来，山边的小花正缓缓绽放，水库里的水面也微微荡漾着，整个天与云与地，人与心与情都在洋溢着春天的气息，这正是游玩的好时节！

一大早，没有丝毫睡意，在神情高度兴奋、极度紧张的状态下，一骨碌地爬下床，这真是令人期待的一天啊！

从学校到西涌，一共2小时的车程，坐得我昏昏欲睡。迷迷糊糊地到了目的地，一下车，咸湿的海风吹来，瞬间扫去我身上的疲惫，放眼望去，海面在金黄色阳光的照耀下，仿佛镀上了一层金边，徐徐地海风，使得海面荡起了一圈圈涟漪。面对这样广阔深邃的美景，谁人不会产生一种亲近大海、与大海来一次亲密接触的冲动？

我如同一匹脱缰的野马朝海浪奔去，可身后一道严厉的身音斩钉截铁地响起：“不准下海！”我猛地一扭头，哀怨地看着教官，满脸憋屈地说：“为什么？”虽然我心向大海，但是我还是得服从教官的命令，只好乖乖回到队伍当中去。

接下来的游戏，即使一次比一次有趣，可我都不在状态，我的心里还残余着对大海的眷恋之情，待午餐接近尾声，我看到有人陆陆续续超嗨变奏曲，我内心的欲望又再一次被勾起。“走，去看海！其一步步朝大海走去，远远看到海上有人在玩快艇，我的好奇心一霎时爆棚了！我加快脚步往海边冲去，马上要到海边了……

“嘘！嘘！嘘！”刺耳的口哨声从身后传来，集合的口令把我拉回现实。那闪着金光的海面，那波光粼粼的海浪，那微微润湿的海风，那海天一色的蔚蓝，我都来不及触碰，来不及亲密接触，只能默默告别，好像我没有来过一般。

海子说：“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。”确实，我初中生涯最后一次春游是多么的遗憾！我没有没有亲密接触大海，不止如此，这种遗憾的苦涩提醒着我，我还有很多没有来得及完成的事情。可那那闪着金光的海面，那波光粼粼的海浪，那微微润湿的海风，那海天一色的蔚蓝，我都见到了！

谁的青春不迷惘？谁的青春是完美的？有迷惘才能衬托青春；不完美才能注解完美！

记一次春游作文 篇9

今天要春游，不提供中饭，需要我们自备干粮以填饱肚子。我终于有机会有理由吃泡面了！兴奋的我在早上离家时，匆匆忙忙带上泡面就走了。

尚湖很大，分成了很多块。我们组走了一上午，只觉饥饿难耐，寻寻觅觅许久，找到了一个空的餐桌坐下来，准备大吃一顿。我们精细的铺好桌布，拿出了自己准备的午餐，正当我放好了调料包，只等用热水一冲开吃时，尴论的事发生了——

我竟然没带热水，要是没了热水，面也就白带了。对，愚人节！假的，假的，我心里安慰自己，手上翻找的动作也没停下。但当我仔仔细细地找了一遍无果时，不得不接受现实。我不禁想抬头向青天长叹一声：为何我的命运如此悲催啊！

此时，其他的同学几乎都泡好了。“诶，你怎么不泡啊？”一位同学问道。我无奈地笑笑：“呃，我好像忘带水了诶。”“这样啊，我的水没喝过，还热着呢，给你吧。”那同学一边说着，一边递给我了保温杯。“那，那你怎么办呀！”我问道。“没事，我不泡面，没带。”她摇了摇手说。我感谢地接过水杯，泡了起来。

面终于好了，但我并没有马上吃，而是喊上了那位借我水的同学。“反正那么多面我也吃不掉，我给你拿个盘子，分你一半吧。”我对她说。“啊？这样啊，好吧，谢谢。”她有些不知所措的接过来盘子。“没事，要是没你的水，我也吃不到这面，我们俩组合在一起，才有了这面。”我不好意思的笑了笑说，她也笑了。

记得有这样一个小故事：有一个人想知道天堂与地狱的区别。他先来到地狱，发现这里的每个人都瘦骨嶙峋，他们拿着一个长长的勺子，想自己舀汤喝，却怎么也喝不到，所以他们都十分瘦弱。他又来到天堂，还是那锅汤和勺，人们却过的都很幸福，因为他们互相喂着，谁也不会饿到。

就像这碗方便面，若没有她的水，我决不能泡了面，若没有我的面饼，她也吃不到面。这碗面是我们互帮互助的结果，一个人绝对吃不到。你帮我，我帮你，我们才吃到了一碗叫“互助”的泡面啊！

记一次春游作文 篇10

今天，4月8日，在我们的欢呼声中，迎来了小学阶段的最后一次春游白马涧与枫桥。

我们排着长队，浩浩荡荡的出发了。。。。。。

进入白马涧，眼前顿时一亮，不由被那如诗如画的春景吸引住了：两排樱花树和柳树整齐的分裂在路中央，樱花随风飘扬，飘落在绿地毯上；飘落在明鉴上；飘落在红领巾上。。。再看看那如鞭子一般的柳枝，也闻风起舞呢。

正当我被诗情画意的景色所陶醉时，耳边听到哗哗的流水声，寻声寻去原来是一个人工瀑布，站石瀑布下，抬头仰望，瀑布如同一条从天而降的巨大银链，飞流直下水流声如雷；像串串断裂的珍珠。看着这气势非凡的瀑布不禁吟诵起唐代大诗人李白的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。接着，我们来到了龙池，龙池的水可绿了，绿得像一块无瑕的翡翠。听同学说，龙池里曾出现过桃花水母。

我们小组来到涧水边，那里有水上球。我和何子逸首当其冲，钻到球里，工人把我们的球往水里一推，我们就开始在水上跑了。一开始，我先急速地在球里向前跑去，把她摔了一个倒栽葱，玩了一会，我正坐在球里休息，刚刚站稳，何子逸就向前一扑，把我搅得天旋地转。我们上来时，更是不分东西南北，两眼冒星。

。。。。。。。。。。。。

我情不自禁的想着：白马涧，我还会回来的！

记一次春游作文 篇11

春游，秋游是每个小学生期望的活动。那天，大家可以出校园，到不同的地方玩。吃自己买的零食，那是最快乐的事。这次去的是隐贤山庄，那时在很远的常平，这也是我们第一次去这么远的地方。

同学们都来的很早，我一进校门，就听见同学的欢笑声。大家都很兴奋，期待着今天的秋游。

可一到隐贤山庄，宁静的氛围一下子就打破了，大家的眼睛四处看，脸上有掩饰不住的兴奋。机动游戏的声音，人们尖叫的声音，同学欢笑的声音混在一起，成了一曲美妙的音乐。

给我印象最深的是摩天环车和鸟屋漂流。摩天环车我一直很想玩，可我总是没玩，一是我不敢，而是妈妈不让。这次我总算能玩了，妈妈不在，同学的鼓励，这是我勇气的来源，我坐上了位子，心潮腾涌，我坐上了来了。唉，好怕啊！早知道就不上来了，算了，坐上来了就勇敢一点。开始同学的叫声打破了我的沉思。车开始摆动，幅度越来越大，180度，360读，呼呼的风从我耳边划过，一圈过了。啊，好爽，我飞起来了。啊！救命！旁边的女生的尖叫声，源源不断，她们拼命地抓住扶手，一脸惊恐之声，像一群受惊的兔子。我看着她们，想起以前的自己，笑了，心想：呵，我以前也是那样，男生就是男生，现在有什么好怕，女生就是女生，怕成那样。几圈后，机器停了下来。下来的.女生一脸苍白，搞笑！

隐贤山庄，我小时候就来过很多次，可是和同学在一起的感觉很不同，没有任何约束。自由让我感觉到不同，胆子也大了。真好！同学在就是不一样！

一次又一次作文

无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的再试一次作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一次又一次作文 篇1

再试一次，再试一次吧，说不定这次就成功了呢？这是我常常对自己说的一句话，每每想起这句话，我便会咬紧牙关再试一次，坚持下去，前方就是柳暗花明又一村。

“再试一次”说白了就是坚持，一次次失败，一次次重来，却仍不改心中那份执着。这不是盲目的自信，也不是天高地厚的狂妄，这只是人们心中的一份坚持与信念，他们希望，自己的努力与付出不会付诸东流，正是因为这一次“再试一次”造就了多少人类的群星啊！

赫赫有名的创业家——比尔·盖茨也曾被人一个下午拒绝十几次，如果不是他心中那份执着、那份坚持在呼喊着“再试一次吧！”那么他的一生也将不会与那些名誉有任何关系，而会成为千千万万个漂洋过海的北漂工人，但他还是坚持下去了，在一次次的尝试中轻扣开了那扇将改变他人生的那扇大门。“再试一次”改变了他，让他获得了成功。

那位一生都与幸福无缘的大师——梵高，到死之前都不忘创作，他一生不被人欣赏，他的画作无人问津，他的名字不为人所知，但他却从未停止过“再试一次”他将画作一次次寄向报社，却从未成功，一生都穷困潦倒，依靠弟弟的.接济。但他还是坚持绘画，即使梵高先生的生前不被人欣赏，但他的努力与“再试一次”终于打动了一家报社，他的画作得以重见天日，梵高也成了伟大的艺术家。

那位享誉全球的作家——莫言，是诺贝尔文学奖的获得者，在他的身后是数十年如一日的写作，为了写出好的作品，他用词严谨，一次又一次地尝试，一次又一次地更改，他用他的匠心，完成了许许多多令人惊叹的大作，他用笔创造了许多令人感动落泪的世界，“再改一次”让他享誉全球。

“再试一次”创造了许许多多的人类群星，他们在黑夜中闪闪发光，指引着我们，我们高举火把，心怀信念，穿过困难与挫折，跨过放弃与磨难，再试一次让我们的人生柳暗花明，收获满满。

一次又一次作文 篇2

下棋，一直都是爷爷的爱好，而现在，它以一种家族传统的形式传承到了我这里。

但我极不情愿，我讨厌下棋时的磨蹭，讨厌为了一步棋冥思苦想半天，更讨厌胜利者的沾沾自喜。父亲曾不止一次跟我说他小时候也讨厌下棋，不过现在却也下得一手好棋。

“关键是看你敢不敢尝试，敢不敢一直坚持下去。”这是父亲不断对我说起的话。

开始的时候，父亲让我与电脑对战。我第一次体验到什么叫做“一马平川”，现在我还记得那种横冲直撞的“杀戮”是多么的让人兴奋。可是好景不长，接下来我便经历了最让我难以忍受的事儿——与爷爷对弈。

让我难受的不仅仅是不断地输棋，更是爷爷的磨蹭和较真。爷爷走一步棋要想老半天，还不让我悔棋。我曾质问爷爷：“为什么可以让我一个棋子，却不让我悔棋呢？”爷爷笑道：“下棋就像人生一样，走一步，就不能退了，古人不是说过‘观棋不语真君子，落子不悔大丈夫’吗？韩信曾……”

大丈夫、真君子，仿佛离我很远，我曾按照父亲的话不断地尝试，感悟棋里的人生，但没有一次是有结果的。爷爷告诉我，下棋重要的不是你有多大的智慧、远见，而是你多认真。棋中有很多道理，比如乍一看，卒是最没用的，但是在关键时刻，过了河界的`卒却能要了将军的命。赵云当年还是一个“兵”的时候，不也救过刘备吗？棋如人生啊。

不止一次地与爷爷对弈，让我开始厌烦电脑的死板，程序化的东西是对象棋智慧的抹杀。我也开始尝试静坐，静心观看一场高手之间的对决，我努力尝试去感触棋盘上的盛世与最终的没落，不止一次，我努力尝试去思考一步棋的由来与归宿。

思考并没有什么对与错，但当年的横冲直撞，在我身上不再发生。或许某一天，我也会像父亲对我说的那样对另一个初学者说：“你要学会不止一次地努力尝试，因为没有哪条真理是一蹴而就得来的。”

一次又一次作文 篇3

我没敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每束阳光都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

我蹲在乒乓球台下面大口地喘着粗气，然后熟练地扭开瓶盖，张大嘴，往里面倒入清凉的水，也许只有这样才是最舒适的吧。

但我望了望这“崇高”的篮球场，回想起昨天那轻盈的身姿，优美的曲线，和那完美的弧线，我就和自己暗暗较劲，那就再来一次吧！

我重拾自己的自信，缓缓支起自己沉重的身体，迈着疲乏的步伐再次走回篮球场，然后慢慢地弯下腰，捡起那顽皮的篮球。我把篮球抱在胸前，弯着腰，蹲下来，吐了一口长气，然后把球举在头顶。我随之腾空跃起，我觉得我像一只飞翔的鸟，也像一只脱弦的`箭，但事实却不能让我和它们望其项背，球不仅推歪了，而且力度还不够。我的身体像被一块大石头压住了，顺带倒了下去。多么想再多有一点力量，多么想再跳得高一点啊！但似乎这些离我是遥不可及的。

“努力也许没有结果，但不努力一定没有结果；努力也许没有结果，但一定会有收获。”突然妈妈的这句话闯进我的脑袋里。我又毅然决定爬起来，一次次跃起，又一次次跌倒。当我每次看到球与篮筐近在咫尺，我的内心就充满希望，也许，这就是我力量的来源吧。终于，我跃起来，将球扔了出去，进了！我望着篮筐，呆在那里很久，突然，激动地大叫道：“终于成功了！”不知为什么，一股暖流冲上我的眼皮，原本红了的眼睛更红了。

我望着这太阳，它似乎变了。它的脸是鲜红鲜红的，它的光像是被谁抹了去似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮，它向西缓缓地退着，像个俏丽的少女一样温存、恬静。

不止一次，努力尝试吧，说不定就会成功。

一次又一次作文 篇4

人生如同一条曲折的道路，我们总会遇到坎坷与挫折。记得那是在我初中生涯的一次科技制作比赛中，我遭遇了前所未有的挫败。

比赛前，我满怀信心地投入到作品的设计和制作中，期待着能在比赛中一展风采。然而，当比赛结果公布时，我的名字并未出现在获奖名单上，那一刻，我仿佛被迎头泼了一盆冷水，心中的失望、沮丧无以言表。

然而，老师的鼓励让我重新振作起来。他告诉我：“失败并不可怕，可怕的是失去了再次尝试的勇气。每一次失败都是成功的垫脚石，只要你不放弃，再试一次又何妨？”

于是，我收拾心情，重新审视自己的.作品，找出了设计上的不足，查阅资料，向老师请教，不断优化改进。在无数个日夜的努力下，新的作品终于诞生了。我鼓足勇气，再次报名参加比赛。

这一次，当我站在领奖台上，手中紧握着那份来之不易的荣誉证书时，我深深地明白了“再试一次，何妨”的真谛。生活中，无论学业、运动还是其他各种挑战，我们都会遇到困难甚至失败，但只要我们有坚韧不拔的精神，勇于面对挫折，敢于再次尝试，就一定能够跨越障碍，实现自我突破。

这就是我在初中时期的一次重要经历，它教会了我：生活中的每一次失败都是为了更好地成功，只要心中有信念，再试一次又何妨！

一次又一次作文 篇5

人生的道路上，我们难免会遇到挫折与困难，但每一次的失败并不代表终结，反而可能是成功的垫脚石。只要我们有勇气说一声“再试一次又何妨”，那么希望之光就会在前方照亮。

记得那是在我初中的一次体育课上，我们要进行800米长跑测试。对于平时就不太擅长跑步的我来说，这无疑是一场巨大的挑战。哨声响起，我奋力向前冲去，然而，不到一圈我就开始气喘吁吁，脚步越来越沉重，终于，在离终点还有一半距离的时候，我停了下来，看着前方遥不可及的终点线，心中充满了无力感。

这时，体育老师走了过来，他并没有责备我的'放弃，而是鼓励我说：“人生就像这场长跑，有时候我们会感到疲惫，甚至想要放弃。但是，只要你愿意对自己说‘再试一次又何妨’，也许就能跨越眼前的困境。”听完老师的话，我深吸一口气，咬紧牙关，再次迈开了步伐。虽然过程依然艰辛，但我最终还是完成了那次800米测试。

这次经历让我深深明白，“再试一次又何妨”不仅仅是面对体能极限时的自我鞭策，更是我们在学习、生活各个方面需要秉持的态度。无论遭遇何种困境，只要我们敢于尝试，不畏失败，总会有柳暗花明的那一刻。

总结起来，人生的精彩往往就在于不断挑战自我，突破极限的过程。每一次跌倒后的爬起，每一次挫败后的坚持，都是我们成长的足迹，都是我们宝贵的财富。“再试一次又何妨”，这句话将会一直伴随我走过初中生活的每一天，激励我在未来的路上勇往直前，无所畏惧。

一次又一次作文 篇6

悦耳动听的琴声弥漫在我课余生活的上空，通过一次次的练习与尝试，我已经拿到了钢琴八级等级证书。在闲暇的时候，我会拿起我的证书，回想我那一次次的考级经历。不止一次，我努力尝试。果然是越努力的人越幸运，因为我没有放弃，所以幸运也没有放弃我。在这段电子琴考级的经历中，最令我难忘的便是考一级的那一次经历了。

八月的太阳火辣辣的炙烤着大地上的生灵。当广播里叫到在叫我的名字时，当时我的心中只有唯一一个念想那便是临阵脱逃。可是当我转身看到爸妈两眼闪烁着光芒的目光，我便惴着忐忑的心走入大厅。我坐在了靠旁的沙发上，心里更加诚惶诚恐了，心想，我肯定没有别人弹得好，怎么办？这时，我突然想到我平时那么用功地去练习，怎么会比她们差呢？于是，我深深呼吸了一口气，坐在琴椅上，环顾了一下四周，向老师报告了我的考号，便开始了演奏，没想到感觉还真的不错，几首歌曲弹下来蛮顺畅的，我偷偷地看了看老师的脸色，他们都带着微笑，我知道我还弹得不错。

现在回忆起那时的事来，我想，当时如果我没有自信的话，那么肯定会因为紧张而出差错。看来自信对于一个人来说是非常重要的，也是一个人走向成功之路的重要途径。

所以，我们应该懂得在现实生活中，自信，它使弱者变强，强者更强。

一次又一次作文 篇7

“答应我，我们再试一次。”

挂着泪珠的睫毛愕然地舒展开来，溢着泪水的眼眸突然间又绽放出希望的光芒。但，似乎并没有什么作用，很快就又被满满的不自信浇了满满一盆的冷水，灭了。

“不！我不行的！”我带着哭腔喊着对妈妈说。是啊，就算再怎么样我还是不行，明明已经很努力的`学习，可是每一次考试都还是做不好。或许是先天智不如人。我总是想，就这样放弃吧。

如今，我坐在教室里的最后一个角落，这次考试是由成绩来排名的。我的内心灰暗到全世界已经都看不见我，也没有人会注意到。眼前的奋笔疾书的身影都是我们年级里的佼佼者，而我又何尝算什么？我感受到泰山压顶的力量，却无法做到不弯腰。我也好想，如若是我能够像她们一样，爸爸妈妈会多为我感到骄傲呀，可遗憾是为什么我做不到。

我的成绩是真的很差，我铭记老师说过笨鸟先飞，可我失落地感觉自己连起跑也不会。每一次考完试我都要伤心得不行，要像没长大的小孩一样扑在妈妈的怀里，一边听她安慰我教导我，一边真心难过。只会难过。

这样的日子什么时候才是个头？我也想要有出人头地的一天，爸爸妈妈主动搂着我开心的笑着夸我，得意洋洋地像他们的亲朋好友偶尔炫耀。所以！我现在要振作起来！决心要成为父母口中的骄傲！

有志者事竟成。我笨我不怕，只要相信眼前的只是乘风破浪，我正应该直挂云帆济沧海！回想着妈妈说过的话，我感觉自己似乎又充满了正能量，希望的朝阳又在心中升起。相信老天会爱笨小孩，要知道凡事应该一步一步地慢慢来。从今开始，不管以后遇到多大的困难和艰辛都不会恐惧，化绝望为动力，才能从失败奔向成功，屡战屡败就勇敢再战。阳光，总在风雨后。

我虽然坐在角落，但我却发现了一扇窗，虽然窗外下了很多天的雨，但我相信，我敢于等待，敢于再次挑战，或许明天太阳就会出来，温暖的洋溢着洒满心间，照亮这个黑暗的角落！

“是的，再试一次！”

一次又一次作文 篇8

攀登高峰时，我不止一次努力尝试。忘却了身体的疲惫，在困难面前，不止一次我努力尝试。我渴望登上人生的顶峰。

刚进入高中时，当笔尖在数学卷子上挥舞时，我知道我并不聪明，人生就像是一场追逐赛，聪明人的起点会比一般人要近，所以我要付出比聪明人多十倍，才有可能追赶上他们，别人的笔尖都在飞舞，我的却一动不动。

从小学起，我的数学就是弱项，像数学，是注定失败的，每次发试卷时心里总有一些莫名的紧张，但是不服输，我居然作出了这次尝试。我便作出之前的百倍努力，一遍又一遍地看老师讲过的题型，一遍又一遍的思考做题方法，一遍遍看错题。考试那天，一道道题从眼前飘过，我无奈的摊开手，努力攻克着一个又一个难关，可是那一个个字，一个个数学符号，并没有让我得到一点点启发，再读题，还是一脑袋糨糊，我竟不知道该从何下手。考试结束后，我垂头丧气的走出考场，攥紧的手已经冰凉，指尖的冷汗还没有退去，心中的伤无法言喻。几天之后，成绩，果然是惨不忍睹，心中静默。

之后几天我发现我的基础薄弱，于是我一直努力做基础题，笔与纸的摩擦声融入了空气里，扔着手腕传来的整整酸痛，我坚信我会克服数学。那一次次尝试连接着每一个题把汗水化作一份满意的答卷。

在于老师的谈话中，虽然我的数学有了提升，但是却不会讲，我难过，困惑。数学无关技巧，关键在于思考。我每做一个题都会把过程写在题旁边，久而久之，数学不再是我的弱项。

不止一次我努力尝试！我相信总有一天能登上人生顶峰。

一次又一次作文 篇9

上次，我们去了迪斯尼玩，排了几个小时的队，坐上了灰熊山谷中的矿车。要知道，这可是我最怕的游戏之一呀!妈妈不顾我的感受，硬拉把我上了矿车。没办法，我只好系上了安全带，开始做深呼吸。好像就在一瞬间，矿车就开始移动了。呼——矿车缓缓前进，不过，之后就快了起来。突然，矿车倾斜了，沿着45度角冲刺。我的心砰砰直跳，活像揣着一只小兔子。矿车又开始直线行驶，我放下了心中的那块大石头。就在一刹那间，我们进入了山洞，哇!里面一片漆黑。突然，闪来了两束红光，接着，“嗷嗷”声充满了山洞。坐在我前面的小朋友大叫：“鬼啊!”这的确像鬼，我都被吓了一跳。终于，灯开了，一只假的黑熊站在了大家面前。咻——矿车冲出了山洞，我们“重见光明”了。

离出来还没有两分钟，一直向上开的矿车突然停了下来，接着，把头向前伸的我们重重地撞到了椅子上，因为矿车退到了另外一条路上，没一会儿，矿车又抬起了头，不顾一切的向上冲。还好我不恐高，不然我一定会被吓得魂飞魄散——太高了，前面的小朋友差点哭了起来。矿车又向下开，接着绕了几圈，我真怀疑我会不会被甩出来。矿车犹如离弦的.箭，又像一头疯狂的野牛，以每小时1000千米的速度往前冲，要不是有保险带，我早就飞起来了。唉，还玩什么“灰熊山谷”啊，都快被吓死了!我紧紧抓住了保险带，凭感觉，我们又要被吓一次了。果然，矿车又加速了，我听见的只有一片尖叫和哭声 。在加速后不到一分钟，我的肚子已经被保险带勒得难受了，我的心也跳得更快了。就在要超越我极限的那一刻，矿车向前倾斜了一下，又向后倒了一下——噢，终于停了下来。我的腿被吓酸了，只好在车上坐了一会儿才下来。我闷闷不乐地想道：坐在矿车上可真是“度秒如年”啊!还要排那么长的队，还不如不来呢!妈妈可真是没事找事。

事后想起，其实“灰熊山谷”真的很好玩，它不仅好玩，还锻炼了我的胆量。

一次又一次作文 篇10

人生的道路上，我们总会遇到各种挑战和困难，有时候，我们在第一次尝试中并未成功，但我想说，这并不是终点，再试一次又何妨？

记得那是在我初中的物理学习过程中，电路图的解析一直是我难以逾越的难关。面对那些复杂的线路图，我曾一度陷入迷茫与困惑，首次尝试解题时，我满心期待却收获了满满的挫败感。看着试卷上鲜红的叉号，心中的失落如潮水般涌来。

然而，老师的鼓励让我重新振作起来，“失败并不可怕，可怕的是失去了从头再来的勇气。”这句话深深地烙印在我的心中。于是，我鼓起勇气，再次捧起那张曾经让我感到无力的试卷，仔细研读每一个知识点，对照教材一步步分析错误原因，反复推敲、演练。

就这样，我选择了再试一次。虽然过程充满了艰辛，但当我终于独立完成一道曾经困扰我的难题时，那种成功的喜悦无法用言语形容。那一刻，我明白了“再试一次”的力量，它不仅帮我攻克了学习上的`难关，更塑造了我不畏困难、坚韧不拔的性格。

所以，无论何时何地，当我们面临挫折，遭遇困境，都应铭记——再试一次又何妨？每一次的尝试都是对自我潜力的挖掘，是向目标迈进的坚定步伐。只要我们敢于挑战，勇往直前，就一定能在无数次的尝试中找到通往成功的道路。

一次又一次作文 篇11

不止一次，我努力尝试着让自己变得更加自信、出色。

去年暑假，我参加了杨浦少科站的科学创新论坛，向评委老师介绍自己的创新产品。可是活动当天，我过于紧张，说话结结巴巴，没有很好的向评委介绍出自己作品的特色，最终没能获奖。

那时我便暗自下了决心，我一定要再努力尝试使自己变得自信，出色。

去年秋季，我争取到了参加学校语文演讲比赛的机会，当时我心里一片沸腾，想起暑假时我翻阅各种申报资料，认真完善产品，向老师和专家请教，却败在了心理，我便下定决心，我一定要摆脱紧张。

比赛前期的几个日夜，我拿出一杯水、一张纸、一支笔，戴上眼镜、搬来电脑、开始了我的“工作”。我仔仔细细地逐字逐句核对，心想：我一定能成功。我几乎翻阅了一切我认为有用的资料，拿起一支红笔，一支荧光笔做起了圈划。

清晰记得比赛当天，大雨磅礴，我的心里也是一波未平，一波又起。我想起了暑假的失败，想到了这次的倾情投入，也想起了大家的期待。

临上场前，那如此短暂的十分钟等待起来却好似世界上最漫长的十分钟。

十分钟终于过去了，我上场了。我抑制着紧张的情绪，做了一个深呼吸。迈着缓缓的步伐走上了讲台。我首先礼貌地向评委深深鞠了一躬，道了一句“老师们好”便开始了我的演讲。

演讲在我抑扬顿挫地声音中结束了，我又想起了去年暑假的紧张，胆怯，但这次我克服了他们，我暗暗告诉自己，无论结果如何，我都成功了。

通过这两次经历，我懂得了无论何事，我们都应努力尝试，只有这样，才能收获尝试过程中的那一点一点喜悦和悲伤，从而伴随着我们成长。

一次又一次作文 篇12

我，缓缓睁开了眼，四周一片漆黑，那生机勃勃的世界呢？

我，是一株草，普通的青草，和其他草没有什么区别。我在土地的怀抱中沉睡着，等待着春天的到来。在我的期盼中，又是一个初春，我要开始长大了，去看那美丽的世界。

我奋力向上伸长着，冲开那肥沃的土壤，一点，一点……夜以继日的努力，我马上就要冲破土层了！可一块坚石挡住了我的去路。我，无法如以往一般继续向上伸长了。我生气，我愤怒，我焦躁！为什么会遇到一块石头！为了实现自己看世界的理想，我下定了决心：我要撞开它！

我奋进全身力气一次次向它撞去，一下，两下……它纹丝未动，而我累了，我全身伤痕累累，还流着血，周身火辣辣地疼。看着坚硬的石块，抚摸着身上一道道伤口，我，动摇了。“还撞吗？”我自言自语道。也许撞开这块石头是一个不现实的目标。

我犹豫了，坚持？放弃？关键看自己的决定。这时，我仿佛听见鸟儿就在远方为我鸣叫，那悦耳动听的声音似雪白的海潮一般，一次次漫湿了我枯干的心灵，给了我前进的希望！不行！不能放弃！一次次的碰撞，一次次的摔倒，但我又一次一次鼓起信心向前撞去，因为我相信坚持的力量！

终于有一天，石块出现了微妙的裂痕。我惊喜若狂，加重浑身的力量，最后一撞……石块在我眼前轰然崩碎……映入眼前，是一幅美丽的图画：阳光如雨一般照射下来，花儿们在金色的光辉中，悄然舒展着自己的花瓣；耳边响着鸟儿们美妙的歌声；风，轻抚着我身上的累累伤口，带走了我所有的伤痛和疲倦。突然感觉，自己的一次次尝试和失败都是值得的。

风，徐徐吹着，我，悄悄成长着，始终不会忘记的，是那一次次的尝试……我坚信，终有所得！

一次又一次作文 篇13

不止一次，我努力尝试，去追寻我想要的自由。

以前，我对于自由的理解十分单纯。我以为自由就是抛弃作业、抛弃工作、抛弃家庭、远离人烟、抛弃一切，像塞林格笔下的霍尔顿，站在幻想中的麦田里，什么也不做，当达到真的“自由”，我便也达到了真的“快乐”。

带着这样的信念，我渴望遵循自己的想法做事，却总觉得生活处处受限。“为什么?难道古往今来自由只存在于乌托邦吗?”我常常感到困惑，可我也是一个固执的人，我不愿意随便地改变我的看法，哪怕它是错误的。于是也常常感到痛苦。

我努力尝试着我的追求，反抗一切我不愿意的，与父母朋友争吵。“你太自私了，你被惯坏了!”他们这样说。但那时，我并不服气。

一天自修，我正打算安静地看会书，忽然后排的男孩子们开始大笑、大闹。我的心中充满怒气。“他们就这么放肆，丝毫不顾别人吗。”我心里想。忽然，我又想到，我一直以来，不也是像他们一样，总是按照自己的想法办事吗?

渐渐的，没有谁给过我“自由”，也没有谁教过我什么，可是，随着知识的积累，我开始了解，崇尚自由的法国人就算是在追求自由革命中也是强调法律和理性的。自由啊，它是一个相对的概念，自由与不自由只是在你个人的感受中存在。

人是群居动物，为了让世界更有序，我们人类才制定出规则，而真正的我努力尝试得到的自由，实质也是受限的。但是生活就是这样才从史前的蛮夷变的逐渐美好起来，我们每个人都在戴着脚铐跳舞，但当你掌握好链条的长度，你也可以自由自在地翩翩起舞。

现在，不止一次，我努力尝试，尝试去了解链条的长度，世界的规则。