月光摇篮曲读后感一年级

教你写读后感:月光摇篮曲读后感一年级。

每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，如何写好一份值得称赞的心得体会呢？有请驻留片刻，小编为你推荐教你写读后感:月光摇篮曲读后感一年级，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

月光摇篮曲读后感一年级 篇1

一、教学理念

1、以音乐新课标提出的“以音乐审美为核心，重视音乐实践”的理念贯穿整个教学过程，通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的环节将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学环节中。

2、本以“自主学习、参与合作、创新拓展”的理念设计教学，在教学中注重学生自主探索学习、参与合作体验，设计分组合作竞争学习发挥了“生为主，师为导”的教学模式，提高和培养学生的合作意识和探索精神。

3、以“情感教育实现审美教育”的理念，用音乐进行心与心的交流，点燃学生

情感的火花，因此本节课以“情”贯穿渲染整个教学过程。

二、教学内容及分析

《走进音乐世界》第八册第二单元“妈妈的歌”的其中的《摇篮曲》。（义务教育课程标准实验教科书）。

本单元围绕“妈妈的歌”为主题安排教学，情感目标侧重于亲情教育，体验和感受母爱的真诚、无私和伟大。而舒伯特的《摇篮曲》是一首旋律优美委婉动听，像似一首音诗，轻柔和充满爱抚的音调让人们体味出母爱的伟大，唤起人们对幼年美好的回忆，全曲只有四句，短小精致，其中第二和第四乐句完全相同。

三、学情分析

音乐素质：本校本级学生音乐素质较好，有一半学生是学校合唱队的。学生对音乐学习有很好的兴趣和学习习惯，另外学生的音乐技能上基础较好，有较强的音乐视唱、模唱、赏析、表现能力，并且有较强的参与合作精神，思维比较活跃。

情感方面：大多数学生与母亲有深厚的感情，但因都是独生子女—家中的小皇帝，自私、以自我为中心，很少学生有感恩的心态理解、体恤养育自己的父母。个别学生因父母离异对母爱体验不深。

四、教学目标

1、知识目标：感受、理解摇篮曲的风格特点

2、技能目标：a、能够用高位混和的声音圆润柔和地演唱《摇篮曲》。

b、通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的教学，学生能理解摇篮曲的基本风格特点。

3、情感目标：通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲，体验母爱的真诚、无私和伟大，培养学生热爱自己的母亲，并进行感恩教育。

五、教学重点

学唱歌曲，感受理解摇篮曲的风格特点。

六、教学难点

1、学唱歌曲时，能引导学生连贯自如圆润地演唱好前倚音和圆滑音。

2、引导学生自主探讨分析摇篮曲的情绪、节奏、速度、力度特点。

七、教学方法

教法：讨论谈话法、引导、分析法、示范法、练习法、欣赏法、归纳总结法。 学法：讨论谈话法、分组合作探究学习法、尝试练习法、表演学习法、欣赏法，发现法。

八、教学准备

教学课件、钢琴、油彩棒、相同大小卡纸若干

九、教学过程及设计策略

情景创设,引入教学

1、用多媒体课件展示夜晚的美丽安静，小宝宝睡在摇篮里,妈妈摇着宝宝睡觉的画面,同时播放音乐。

2、组织谈话，引入教学

师：世上只有妈妈好！妈妈含辛茹苦地养育着我们，每天都无微不至地照顾着我们的生活和学习，尤其在我们小的时候，连睡觉都唱着歌、伴我们进入梦乡。今天我们就学习和妈妈的爱有联系的音乐体裁—摇篮曲。

设问激趣，引导探索

1、师：在你们的想象中摇篮曲是怎样的？

2、学生分组讨论，引导探索。

师：如果你们是小小的作曲家，你们认为妈妈唱给宝宝睡觉时听的摇篮曲的旋律、速度、力度是怎样的？

3、教师评价肯定学生讨论结果，并板书讨论结果。

4、教师总结讲解摇篮曲的发展。

师：摇篮曲也叫催眠曲。原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡的所唱的歌曲，以后逐渐发展成为独立的音乐体裁。摇篮曲能给我们什么样的感觉？它的旋律、力度、速度、节奏有什么特点？就是我们今天要探讨的问题。

教唱歌曲，体验感受《摇篮曲》

1、欣赏舒伯特的《摇篮曲》，初步感受乐曲的旋律、速度、力度、节奏。

师：音乐给我们什么样的感觉？你认为歌曲的速度和力度是怎样的？

2、介绍作曲家—舒伯特及创作《摇篮曲》的背景故事。

a、 学生打开书本第11页阅读舒伯特的生平介绍，并分享收获。

b、教师用故事的形式简练讲述舒伯特创作《摇篮曲》的背景及《摇篮曲》的艺

术价值。

3、教师范唱，学生闭眼静听想象妈妈唱摇篮曲的情景。进一步感受旋律、速度、力度、节奏。

4、引导学生有感情地轻声、高位、按节奏朗读歌词。（模仿妈妈哄宝宝睡觉的感觉朗读。）

5、学生跟钢琴用lu哼唱歌曲的旋律，并随节奏摇晃身体。

6、学生跟钢琴轻声视唱旋律。指出不足，指出加以练习。

7、引导学生跟钢琴轻声高位学唱歌词。

a、完整跟琴学唱。

b、分句学唱，解决难点：前倚音和圆滑音

（1）教师示范讲解。（2）教师指导练习。（3）旋律歌词相结合分句教学。

8、完整有感情地练唱歌曲。

9、教师总结评价学习情况

、进一步赏析歌曲、分组学习探究，参与合作竟争。

1、创设分组学习探究比赛的氛围

2、教师交待分组学习探究的内容和要求，引导学生自主学习。

a、分组练拍课本第11页的节奏，感受《摇篮曲》前四小节的节奏。并比较没有附点的节奏的感觉。

b、每组拿出课前准备的卡纸和油画棒准备为音乐的四个乐句画图形。 c、交待内容和要求：一、听音乐将课本乐谱所缺少的音符填入（）内。

二、感受有几个乐句？将感受相同的（基本相同的）乐句用

相同的颜色或图形表示出来。

d、播放音乐两遍，学生分组合作，完成并汇报。

e、检查学习效果：跟钢琴唱出所缺少的音符；每组把为音乐的四个乐句画图形的卡纸张贴于黑板，教师利用多媒体课件出示已画好乐句的流动乐谱，播放音乐。

f、分组讨论用自己的话说出《摇篮曲》的旋律、情绪、速度、节奏、力度的特点。

3、教师总结学生讨论结果，并总结板书《摇篮曲》基本特点，与引入教学时学生想象中的摇篮曲的板书进行对比，肯定学生的音乐实践经验。

、拓展延伸教学——感受其他《摇篮曲》

1、安静聆听其他摇篮曲。a、勃拉姆斯的《摇篮曲》

b、莫扎特的《摇篮曲》

2、教师引导学生感受分析这二首曲子的情绪、节奏、速度、力度。

3、教师再次回顾总结摇篮曲的风格特点。

拓展延伸教学——寻找身边的《摇篮曲》

1、教师演唱我国摇篮曲——东北名歌《月儿明》，引导学生寻找自己身边的摇篮曲。

2、以比赛的形式引导学生分组讨论回忆幼儿时代熟耳的摇篮曲，并请出代表演唱，加以评奖。

、总结课堂

1、师：我们今天通过这节课的学习，收获有哪些？

2、引导学生说出摇篮曲的情绪、力度、节奏、速度的特点。

3、进一步渗透感恩情感教育。

月光摇篮曲读后感一年级 篇2

活动目标

1.感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。

2.学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

孩子能够用优美的声音进行演唱，体会妈妈对孩子的爱

活动准备

1、自制大夜景图一张

2、课件

活动过程

1、复习舞蹈《快乐的小猪》，调动幼儿愉快的情绪。

2、欣赏《摇篮曲》的旋律，初步感受歌曲性质。

刚才小朋友们跳的《快乐小猪》真好看，你们跳《快乐小猪》时是什么心情呀？（快乐，高兴）

嘘：小朋友们听，谁在睡觉呢？

出示课件

小宝宝在睡觉呢！小宝宝睡觉时要听到我们这么吵，一定睡不着了，那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢？（幼儿自由回答）

小结：睡觉时应该听悠美的，恬静的，舒缓的音乐。

应该听《摇篮曲》

幼儿欣赏《摇篮曲》，出示夜景图。

小结：这是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符为一拍，每小节四拍，它的强弱规律是强

弱 次强 弱

3、幼儿学唱歌曲《摇篮曲》

请幼儿跟教师完整学说歌词一遍，跟着节奏说歌词一遍。

完整学唱歌曲，利用图片帮助幼儿记忆歌词。

4、小结：小朋友唱的真好，今天我们学习了一首《摇篮曲》，其实《摇篮曲》不止是这一首，还有许多风格不同的《摇篮曲》，非常非常好听，小朋友想听吗？

5、音乐欣赏 东北民歌《摇篮曲》

教学反思

利用多种方法引导幼儿欣赏感知《摇篮曲》。

改进：第一次范唱时拍手容易分散注意力，安静的听能记住歌词，带要求听。

个别幼儿没有关注到。

小百科：摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。

月光摇篮曲读后感一年级 篇3

一、设计意图

摇篮曲是颇具民族风格的一首曲子，其旋律婉转、音乐形象亲切，且歌词见解移动。在以往的老教材中也有将它列入歌曲教学的。如浙江版的教参中就有，但这些教学方式不外乎是机械的，新《纲要》颁布后三年的今天我们岂能再将幼儿的主体地位反之以便？记得许卓娅教授在对音乐活动的创新中就强调幼儿自主的学，而不是死记硬背，所以活动中我将从对乐曲的欣赏体验入手，以递进式的学习方式逐渐解除师生、生生间的音架。让幼儿充分自主体验音乐的存在以肢体动作图谱演示，配合语言的解析，帮助幼儿理解歌词从而学会歌唱。

二、活动目标

1、通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。

2、理解歌曲内容，学唱歌曲。

重点：通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。

难点：理解歌曲内容，学唱歌曲。

三、活动准备

1、课前欣赏各种不同性质的乐曲。如：进行曲、圆舞曲等等。

2、记号笔、大张白纸。

四、活动过程

（一）教师哼唱乐曲引起幼儿兴趣。

“嘘，……”（教师以轻柔的声音哼唱乐曲的旋律。）

提问：“老师在做什么？怎么做的？”（幼儿自由回答）

（二）引导幼儿欣赏乐曲。

1、听教师完整唱一遍歌曲。

提问：“这首歌听起来怎样？你以前听过吗？”（幼儿自由回答）

2、教师边轻轻清唱歌曲，边根据歌词做动作。幼儿观察教师唱时的表情及肢体动作。

（三）学唱歌曲。

１、幼儿欣赏过乐曲后讨论歌词内容，教师根据幼儿回答绘制图谱。

２、集体边看图谱边唱歌曲２～３遍。

３、幼儿边做动作理解的唱歌曲。

４、撤除图谱，幼儿闭上眼睛做小宝宝睡觉状再次唱歌曲。

５、一半幼儿做宝宝，一半幼儿做妈妈轮流长歌曲一次。

（四）结束。

教师模仿公鸡叫，“天亮了小宝宝们起床了去外面活动活动。”

月光摇篮曲读后感一年级 篇4

教学目标

1. 通过聆听《唱给妈妈的摇篮曲》，激发并培养学生从小懂得关心父母。

2. 通过欣赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。

教学重、难点

1. 通过欣赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生从小懂得关心父母。

2. 培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。

教材分析

这是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚、朴实，表现了儿童天真、善良的天性和热爱母亲的纯真感情。歌曲为带扩充的单乐段结构，降E大调，2/4拍。歌曲旋律优美、安宁，节奏对比有序，可组织学生进行创作表演。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、课堂导入

1. 教师导语：同学们，世界上各个国家的人们都有属于自己的语言。但是，有一个词汇，不管哪种语言，发音都是一样的，你们知道是哪个词吗？（妈妈）

2. 教师：在人类的语言中，“妈妈”是最简单也是最神圣的词汇。妈妈给了我们宝贵的生命的同时也把最无私的情感──母爱，给予了我们。人们写了许多歌颂母亲的歌曲和乐曲，你们都听过哪些歌曲？

学生回答：《世上只有妈妈好》……

3. 播放《摇篮曲》，感受其音乐特点。

教师启发：谈谈你对“摇篮曲”的初步感受和体验？

学生可以从以下三方面，与同学和老师交流感受。

（1）请你谈谈“摇篮曲”有什么共同的特点？

学生回答：这些歌曲的速度比较慢，力度比较弱。

（2）听赏歌曲时，感受到什么情绪？

学生回答：这些歌曲的情绪都很柔和、温馨。

（3）是谁为谁唱“摇篮曲”？

学生回答：是妈妈为孩子唱的歌曲。

4. 老师总结“摇篮曲”的特点：这些歌曲的速度比较慢，力度比较弱；歌曲的情绪都很柔和、温馨；是妈妈为孩子唱的歌曲。

二、欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》

1．欣赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》动画。

教师提出聆听要求：请说一说这首摇篮曲符合我们刚刚总结的摇篮曲的共同特点吗？为什么？

学生回答：这首歌曲是我为妈妈唱的摇篮曲。妈妈为我操劳，所以我也要为妈妈唱一首摇篮曲，让她好好睡个觉，表达了我对妈妈的爱。

2．再次播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》作为背景，请学生自由读一读歌词。

3．第三次播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，欣赏并请学生谈谈这首唱给妈妈的摇篮曲在演唱方法上和我们以前欣赏的儿童歌曲有什么区别？

教师注意提示学生在歌曲演唱的音色上作比较。

学生可能回答：这首歌曲演唱者的声音亲切、自然、甜美，表达了我对妈妈的爱。

4．教师播放歌曲《小猫钓鱼》 《小蚂蚁》。

学生通过欣赏、听辨、对比，小组讨论谈谈感受，进而学生了解到了“摇篮曲”的特点。

5．请学生跟随歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》轻声唱一唱歌曲。

教师提示：演唱时注意歌唱的位置高，声音轻柔、甜美。

6．根据歌曲内容分组为歌曲设计几个表演动作。

7．《唱给妈妈的摇篮曲》歌表演。

三、课堂小结

我们都爱自己的母亲，有时只是不知如何表达。其实，一个简单的动作、一句问候的话语就可以表达我们对妈妈的情感，把妈妈和我们的心贴得更紧。同学们，让我们记住爸爸妈妈的生日，让我们用自己的爱去回报他们给予我们的关爱。

月光摇篮曲读后感一年级 篇5

一、活动目标：1. 初步感受民歌的特点。2. 学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。二、活动准备：1. 乐曲：《采茶扑蝶》2. 能表现采茶情景的图片或音像资料三 活动过程：1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。2.结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4.在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

大班音乐韵律教案：遇见舞

幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞

演唱部分动作建议

前奏 随乐做拍手的动作

1-4小节， 随音乐节奏做“走”的动作，并在最后一个音符时拍手。

5-6小节， 背对背扭扭屁股。

7-8小节， 面对面做鬼脸。

9-10小节， 同5-6小节。

11-12小节， 同7-8小节。

游戏玩法建议

1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。

2、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。

3．大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。

2、迁移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。

3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。

【活动准备】

1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。

2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。

【活动过程】

1、创设故事情境，导入活动。

师：一天，在草地上，毛毛虫们在找朋友做游戏，他们找到了一个好朋友，扭扭屁股做鬼脸。玩得正高兴，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立刻一定不动，大公鸡以为是石头就走了。

2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。

师：我是一只毛毛虫，我要去找朋友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？

3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。

师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。（2遍）

师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。（1遍）

4、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。

(1)师：毛毛虫要和朋友背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做？

(2)师：请你和你的好朋友找个空地方试一试。

(3)请个别幼儿示范。

(4)教师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。

(5)幼儿随乐游戏。

5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。

(1)师：还可以怎样做鬼脸逗乐？请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的？他的表情是什么样的？他的手是怎么放的？

幼儿听音乐变换鬼脸造型进行游戏。

6、迁移双圈舞的经验，换朋友进行游戏。

(1)讨论换朋友的方法。

师：我们在跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？

师：现在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不动，女生换朋友，怎么换？

师：做什么动作的时候换朋友的？拍手时又是和好朋友在做什么呢？

(2)教师哼唱音乐，幼儿站双圈尝试换朋友。

(3)幼儿听音乐完整游戏。

7、戏剧游戏：毛毛虫与大公鸡。

(l)师：这回啊，毛毛虫们，可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦，我们要怎么样？能不能动？我们先试一试，我来挠挠这只毛毛虫，嗯，他没动，是个小石头，这只呢？

(2)邀请客人老师扮演角色参与游戏。

三、友情提示

1、在游戏活动环节组织过程中，教师遵循团体律动的傻瓜教学流程：放事一一动作一一音乐一一游戏（动作方位、游戏、交换舞伴等等），采用逐步累加游戏元素的教学策略，先引导幼儿创编、熟悉动作模型，在初步熟悉动作模型和音乐结构的基础上，引导幼儿探索背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位，接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并游戏，最后再加人大公鸡逗引的游戏玩法。

2、根据幼儿实际情况，可调整游戏难易度，如，降低难度时，可在音乐的第2、第4小节时，不必强调幼儿在乐句句末拍手。

月光摇篮曲读后感一年级 篇6

经典童话：月光摇篮曲

太阳下山了。天还没有完全黑下来的时候，月亮升起来了。

一只刚刚会走路的小白鼠，第一次从幽暗的地洞里跑出来。他站在一棵大树下面，仰望着天上的月亮。他觉得那月亮是乘着一朵云飘来的，正要落在这棵大树上。

小白鼠想看看那轮圆圆的月亮，就顺着漆黑的树干往上爬。他把这又粗、又高、又直的树干一下当成了一条通往天上的路。他相信一直往上爬，就能爬到天上。

小白鼠往上爬啊爬，忽然听见有谁向他打招呼：

小白鼠，你好啊！说话的是住在树上的一只蓝喜鹊。她正

坐在自己的窝里向四处观望风景。

您好啊，喜鹊大婶！小白鼠一直爬到喜鹊窝边，这里是您的家吗？

是啊，欢迎你来做客！蓝喜鹊热情地说。

小白鼠爬进喜鹊窝里，这里看看，那里瞧瞧：啊，喜鹊大婶，您的家多么漂亮，多么舒服啊！

忽然，他看见在枝叶间，有点点闪亮的星光飞来飞去。

这些一闪一闪、亮亮的，是什么呀？小白鼠惊奇地问。

那是萤火虫啊！蓝喜鹊告诉他。

它们是月亮的孩子吗？小白鼠又问。

这时候，只见月亮慢慢地升上了天空，离大树更近了。

月亮什么时候才能落在大树上呢？小白鼠问。

等你睡着了的时候，它就会守护在你身边。蓝喜鹊轻轻地说。

小白鼠睡在喜鹊窝里，就像睡在摇篮里，渐渐地，渐渐地，他合上了眼睛，睡了。

蓝喜鹊看着小白鼠睡在自己的窝里，那样子很乖很乖。

月亮慢慢地向树梢移近了，把月光洒在喜鹊窝里。喜鹊大婶给小白鼠唱起了摇篮曲摇篮曲飘进小白鼠的梦里，他梦见怀里抱着一轮圆圆的月亮。

月光摇篮曲读后感一年级 篇7

教材分析：

《小小摇篮曲》是一首亲切、抒情的创作歌曲。4/4拍，徵调式。歌曲的旋律起伏、节奏紧凑，民族风格的音乐进行给人一种清新的感受。歌曲可以分为两部分。第一部分两个乐句，起伏的旋律流畅而抒情，似摇篮有规律地晃动。第二部分旋律重复较多，配合着紧凑的节奏和幻想似的歌词的叙述，极富童趣。想象使孩子进入了梦幻的童话故事，抒发了孩子们对美好生活的向往和追求。

学情分析：

二年级的儿童活泼好动，但《小小摇篮曲》曲调优美、柔和。在二年级上如此安静的《小小摇篮曲》是违背孩子这一年龄段的这一特征。但同时这一学段孩子是以形象思维为主，对事物充满好奇、模仿力强，对游戏、对有一定故事性情节的题材又非常感兴趣。因此，教师在本堂课中可以让孩子们浸润在游戏、故事的情境中，在愉快舒适的活动中学习、体验这一课题。

教学目标：

1、通过表演，体会歌曲所表现的甜美、宁静的情绪；

2、能够用自然的声音有表情地演唱《小小摇篮曲》；

3、通过表演活动，掌握摇篮曲的节奏特点，提高音乐表现力。

教学重难点：

重点：能用自然甜美的声音演唱歌曲，体会摇篮曲的意境；

难点：歌曲中衬词的学习，节奏的把握、意境的把握。

教学用具：

钢琴、多媒体课件

教学流程：

一、课前准备

齐唱学过的歌曲

二、游戏导入

1、情境创设：

（出示星空图），师：老师给大家带来一幅图，看了这幅图，你想到了什么？

生：晚上、静静的、轻轻的……

师：这节课老师将和大家在静静的夜里度过，咱们要静静地去学习，可不可以？

【设计意图：简单明了的一幅星空图作为导入，为整个课堂营造一种静、轻的夜里的气氛，使孩子们都能自觉投入到这种氛围中，从而为接下来的轻松愉快的学习做好铺垫】

2、推摆游戏：

师：现在老师先跟大家做个游戏，游戏规则是我来用手轻轻地推你们，你们呢，跟着我手推的方向轻轻摆动，明白了吗？来试试看。

（师温柔地做着推的动作，每两拍一次推；生按照老师的推方向进行摇摆。）

【设计意图：摇摆游戏，即节奏律动活动。通过这一师生互动，教师可从容地观测每一个学生的注意情况，使教师的推动和他们的主动律动成为注意的焦点。让孩子们在律动中体验愉悦、轻松的'心情。】

3、感受“摇篮曲”：

师：老师现在要加大难度了，现在我边唱边推，你们来听、来做。我往哪推你往哪做。

师一边深情地唱舒伯特《摇篮曲》一边做推动动作，生进行律动。

师：你知道老师刚刚唱的是什么吗？——生回答（摇篮曲）

你所知道的摇篮曲是怎样的？

生：静静地、温柔地、轻轻地、晃动感……

师：摇篮曲是母亲抚慰小儿入睡的乐曲。

【设计意图：教师演唱舒伯特的《摇篮曲》，让孩子们在律动中初步感受到摇篮曲的静、轻、摇晃感等特征】

三、歌曲学习

1、初步聆听、感受

师：在这静静的夜空下，有一位小朋友也学着妈妈的样子唱着她的《小小摇篮曲》哄着她的“小宝宝”睡觉呢。请你竖起耳朵听一听，小朋友唱的摇篮曲是怎样的？她的“小宝宝”是谁？

播放歌曲

生听后回答：“小宝宝”是布娃娃。

【设计意图：初步感受歌曲，认识歌曲演唱内容】

2、复听，进一步体验

师：听这位小朋友唱摇篮曲时真幸福！我也想学这位小朋友唱一唱《小小摇篮曲》了，但我还想要有人来当我的“小宝宝”，现在有谁愿意来做我的“小宝宝”让我哄一哄？

生反馈（师要鼓动全班孩子一起当“小宝宝”进行合作）

师：注意你要配合我。那么怎么配合我呢？

生回答。要点：动作——摇动；仔细感受

师跟伴奏演唱《小小摇篮曲》，生律动

【设计意图：在和谐的氛围中进一步体验歌曲，唤起情感经验，激起学习兴趣。】

3、第一段学习

（1）第一、二乐句：入睡

师：现在呀，我来当布娃娃，也就是你们的“小宝宝”，还记得一开始我还没入睡你是怎样唱的？

生回答

师展示前两个乐句歌谱，并播放

听后生跟琴演唱

师：这两次的“吔啰啰吔”用怎样的口气去唱？（亲切）

解决难点之一：师处理两处“吔啰啰吔”的演唱。（要求：安静、情绪比较平稳，没有太大起伏）

（2）第三、四乐句：梦中

师：小朋友们的歌声真动听真柔和，我听了真的要睡着了。我现在在梦的太空中遨游，小朋友们，这时候你会为我哄唱些什么呢？可以先读一读。

生读：你会梦见啰，小星星在听月亮讲童话，讲童话。吔啰吔，吔啰吔，在听月亮讲童话，讲童话。

师：一起听一听这两句吧。

师展示三、四句歌谱，并播放

师：这时候的语气应该是？

生回答（亲切、深情）

解决难点之二：第三乐句演唱

师：先念一遍，再随师唱。

解决难点之三：最后一处“吔啰吔，吔啰吔”演唱。（要求：表达无限的爱意，情绪有一点点激动。这时候配上摇摆的动作，用肢体的动作来表现自己感受到的情绪）

（3）完整学唱第一段。

展示第一段大谱表，生跟琴轻唱

师：请小朋友们一起完整地为我唱一唱，在碰到“吔啰啰吔”时，小朋友就摇动起来，来表达你此时的心情。

生跟琴演唱

（4）合作学习：

师生接唱：师唱有意义的词，生唱衬词。

小组接唱：分两大组一部分唱有意义的词、一部分唱衬词。

（5）师指导每一句末尾字的唱法：要短促、轻。

（6）生有感情地完整唱第一段

跟伴奏演唱

【设计意图：通过“哄着入睡、梦中”这一具有故事情节性的过程，渐渐引导学生一步步走进歌曲，走进并沉浸在幻想的意境中。能演唱并体会歌曲不同的情绪。合作学习的过程也是师生、生生交往的过程，在这种自然的交往中学习，让歌声触动生命的内在经验，课堂就会变得很舒适】

4、学唱第二段歌词。

（1）师：小朋友们哄得真好，我觉得听不够，那这里还有一段，那你们愿意再唱给我听吗？先来听听歌曲中的小朋友是怎样唱的。

展示第二段歌词，播放这段歌曲。

听完后，师弹琴，生演唱第二段，师进行指导。

【设计意图：在第一段落实好的基础上，第二段让孩子有质量地听一遍（倾听），再自己跟钢琴伴奏演唱，充分发挥孩子自觉能动性，培养孩子主动聆听、主动学习的习惯】

（2）认识“结束句”，指导最后一句的音准

师：这一句你觉得应该用怎样的情绪去唱？师用更加高兴的表情现场演唱结束句，请生判断。（更加快乐的情绪）

（3）改编动作完整演唱第二段

师：摇篮曲我们还可以用怎样的摇晃动作呢？

【设计意图：让孩子充分发挥自己的想象力、创造力，也是检测孩子对摇篮曲节奏把握的情况的时候】

5、完整演唱歌曲。

师：想象一下，静静的夜里，我们手里抱着布娃娃，用最美的歌声将这首歌曲完整演唱一遍好吗？

生有表情地表演

6、个别表演

师生互评

【设计意图：检查学习情况，培养孩子们的表演能力；让孩子们逐渐学会听赏和评价】

四、拓展

欣赏舒伯特《摇篮曲》

师：其实摇篮曲不仅中国有，外国也有，全世界的许多妈妈都会唱摇篮曲，奥地利着名音乐家舒伯特就写了一首非常动听优美的《摇篮曲》。请小朋友们欣赏一下。

【设计意图：使课堂首尾呼应，再次唤起学生经验，去深刻体会摇篮曲的特征，拓宽知识面】

五、课堂小结

今天我们学会了《小小摇篮曲》，我们晚上回家你是否也可以为你们的爸爸妈妈唱一唱呢？

六、组织下课

请生听着《小小摇篮曲》音乐有秩序地静静地离开教室。

微评：

这一课为孩子们营造了十分安静的教学情境，孩子们十分投入，在静静的聆听、静静地感受、静静地学唱中，师生共同促成了这一课的较好完成。

但是这一课有个不足点，就是设计的情境极其脆弱，趣味性不强，容易让学生给破坏。这首歌曲的情绪是层层递进的关系，情节性也强，根据一点，再争对低年级小朋友好动、好模仿，侧重形象思维的特点，这堂课也许以讲故事的形式来层层推入，从演唱情绪方面入手来学习歌曲，效果会更好

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教你写读后感: 《意林》读后感(篇一)

《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，如何写好一份值得称赞的心得体会呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“教你写读后感: 《意林》读后感(篇一)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

我第一次和《意林》见面是在三年级，我看见同学拿了一本《意林》，我看了看觉得非常好。正巧，过了几天班主任老师说可以自愿订书。我看见订书单里有《意林》就毫不犹豫的订了。

当我看到《意林。少年版》的一篇《“1”为什么大于“300”》。这个故事讲的是有一位射击运动员，刚开始他每天有300百发子弹，训练总是漫不经心，成绩不仅没有上升，还下降了不少。后来教练每天只给他一发子弹，如果没有射中，就不能离开训练场地。所以他每天都认真练习，不敢马虎。他的成绩突飞猛进。在一次奥运会上大获全胜，他就是鲍格丹诺夫。

这个故事告诉了我们在生活中要珍惜每一次机会，不要让机会一次次地从自己手里溜走。比如：上课时认真仔细地听老师说的每一句话，下课可以多读一分钟书，多吸收每一点知识。

生活中，珍惜“1”，珍惜“唯一”会让我们拥有更多的幸福、快乐和成功。

[优质读后感]《我想去看海》读后感一年级简短七篇

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[优质读后感]《我想去看海》读后感一年级简短七篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。

《我想去看海》读后感一年级【篇一】

妈妈给我买了一套书，是不一样的卡梅拉系列，我看了第一本——我想去看海，我觉得书里的小鸡很勇敢，他一个人去大海上冒险，还遇到了探险家哥伦布，来到了美洲大陆。书里面有一个地方，让我觉得很有趣，美洲大陆上的鸡都是光屁股，原来他们的羽毛都被印第安人拔了做头饰了，插图上画的小鸡真是太搞笑了。后来妈妈告诉我，哥伦布是西班牙的探险家，他在1492年从西班牙出发，经过70天的昼夜航行到达了美洲，发现了新大陆。印第安人是美洲大陆上的土著。我从这本书里学到了这些新知识。

《我想去看海》读后感一年级【篇二】

挪威著名的儿童文学家、《苏菲的世界》作者乔斯坦。贾德曾说：“最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重

要的事情就应该给孩子们读故事。”故事伴随孩子的童年，给他无穷无尽的想象和欢乐。

“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！”大小卡梅拉们一直都抱有这样的信念。他们执著地追求那些种群中认为不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去追回逃逸的太阳……一路上处处坎坷、历经艰难，但总是逢凶化吉、化险为夷。最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。

我们可以把卡梅拉当作一种象征，一种成长路上必不可少的“伴侣”。

读不一样的卡梅拉，成就与众不同的你！

《我想去看海》读后感一年级【篇三】

我读了一本好看的书，这本书是《不一样的卡梅拉》之《我想去看海》，这本书讲述了一个美丽的故事：

从前，有一只与众不同的鸡，她是一只有理想的鸡，她叫卡梅拉，她的理想是去看海。她最爱听鸬鹚佩罗讲大海的故事。一天晚上，卡梅拉趁爸爸妈妈睡着了，偷偷地溜出鸡舍，翻过了大山，走过了独木桥，好不容易来到了海边。她饿了，就吃点虾米；她在沙滩上玩沙子，玩烦了，就跳下了海，她在海里冲浪、扑腾、尿尿，玩得很开心。晚上，她想爸爸妈妈了，可是，她趴在木板上漂在海里，完全迷路了。

突然来了三只大船，船上的人把她拉了上去。可是，船长却要吃了她，她灵机一动：“我给您下蛋吃行吗？”从来没有下过蛋的卡梅拉忍住疼痛，克服恐惧，每天给船长下蛋吃，才保住了性命。

船终于到了岸边，却是南美洲的新大陆！卡梅拉结识了新的朋友——火鸡皮迪克，也就是她后来的老公。他们幸福地生活在一起，并一起返回了卡梅拉的家乡。

这个故事的结局是我看的故事中经常见到的结局，当然，我非常喜欢故事中拟人的手法，非常有趣。而且，我从故事中还学到了：只要有梦想，就勇敢地向前冲！

《我想去看海》读后感一年级【篇四】

今天，我读了《不一样的卡梅拉系列》之《我想去看海》。这本书讲的是：有一只叫卡梅拉的小母鸡，因为它曾经听说过很多大海的故事，所以不顾爸爸妈妈的劝阻，独自去寻找大海了。

去海边可不是一件容易的事，一路上它遇到了很多的困难，但是它并不气馁继续前进，在经过了很多的困难后，它终于看到了大海。它终于知道海是什么样的了，突然它觉得之前受过的苦都是值得的。可是没多久，不幸又降临到它的身上，由于海岸线消失了，它无法回到家里，并给船员们抓上了船并说要煮了它，但是卡梅拉很聪明，它用每天为船员们生一只鸡蛋的方法使自己安全的来到了海的另一边，并在那里认识了另一只小鸡皮迪克，并很快相爱，不久还生了一只叫卡梅利多的小公鸡，最后它们幸福地一起生活了。

看完这本书后，我被卡梅拉的勇气和聪明所感动。卡梅拉它可以独自去海边，并靠自己的勇敢和聪明最终找到了幸福。只要坚持、认真地去做一件事，就会收获超乎想象的回报和结果，正如“只要功夫深铁杵磨成针”的故事一样，遇到困难不退缩，要有克服困难、战胜困难的勇气和智慧，就一定会取得成功！

《我想去看海》读后感一年级【篇五】

我读了不一样的卡梅拉，而这个系列里我最喜欢的《我想去看海》。

这本书的主人公是一只叫做卡梅拉的母鸡，她不喜欢下蛋，她想去看海。在一天睡觉的时候，她独自前往大海。一路上她遇到了各种困难，但她最后经过努力，看到了自己梦寐的大海。她在海上游泳，潜水，冲浪，最好笑的是她竟然还在海里尿尿。天渐渐黑了，她不能回家了，就睡在了冲浪板上。突然，克里托夫把她抓了起来，卡梅拉说每天给克里托夫下一个蛋。终于他们来到了一个新陆地。在新的陆地上享受和陆地上不一样的生活，了解到了不一样的社会。

读完这本书，使我对有着奇怪想法的主人公卡梅拉很感兴趣。我对卡梅拉这样勇敢的行为很是佩服，但我在自己出去闯荡时，会询问父母的意见，得到他们的允许。从中也让给我明白，面对困难、挑战、甚至是梦想时，我们应该勇敢的做自己，为了自己去追寻更广阔的天地。

《我想去看海》读后感一年级【篇六】

这本书讲的是一只叫卡梅拉的小鸡想去看海的故事。书里讲到，一天小母鸡们在学下蛋，但是卡梅拉却不想学下蛋。因为它听说过大海的奇妙，它一心想去看海，可是它的爸爸妈妈不同意，于是它就趁着其它小鸡都睡着了，偷偷地出发了。路上它遇到了重重困难，可它很勇敢，很聪明，大脑帮助它度过了难关，终于看见了大海。到了晚上它要回家时，因为涨潮看不到海岸线了，它就坐在一根木板上，飘在大海上，可是海浪把它打下了木板，掉进海里，被一条船上的船员捞了上来，他准备吃了卡梅拉。卡梅拉急中生智说：“我可以给你们下蛋，让你们每天都有鸡蛋吃。”终于有一天，船靠岸了，卡梅拉赶紧跳下船，往家回。在路上它又遇见了皮迪克，它们结伴回到了家。

我要学习卡梅拉的勇往直前和聪明、勇敢！

《我想去看海》读后感一年级【篇七】

生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！大小卡梅拉们一直都抱有这样的信念。他们执着地追求那些种群中认为不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去追回逃逸的太阳一路上处处坎坷、历经艰难，但总是逢凶化吉、化险为夷。最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。

我们可以把卡梅拉当作一种象征，一种成长路上必不可少的伴侣。

读不一样的卡梅拉，成就与众不同的你！

小马过河读后感一年级简单五篇

你有你的想法，我有我的想法，每一个人的想法都不一样，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。如何去写好一份优秀的心得体会呢？以下是小编收集整理的“小马过河读后感一年级简单五篇”，希望能为您提供更多的参考。

小马过河读后感一年级【篇一】

今天，我读了一个故事《小马过河》，故事是这样的：

妈妈叫小马去送麦子。不一会儿，小马就遇到了河。小马不知道河水是深是浅，它就去问牛伯伯，牛伯伯说河水很浅。在河边它又碰到小松鼠，可是小松鼠说河水很深。小马不知道河水到底是深是浅，只好跑回去问妈妈。妈妈说：“河水是深是浅你要自己思考，想想牛伯伯比你高多少，小松鼠比你矮多少。”小马想了一下，又跑回河边，一脚踏进河里，河水不深不浅，正好到它的膝盖。小马背着麦子快活的过河了。

这个故事让我明白了一个道理，不管遇到什么困难，都要学会自己动脑筋思考问题。

小马过河读后感一年级【篇二】

今天我读了《小马过河》这个故事，很有教育意义。

这个故事讲的是：在大森林里，有天早上，马妈妈让小马拖一袋麦子去磨面。在路上，小马要过一条河，河水流得很急，而河面上又没有桥，小马过不去，它就问在河边散步的老牛伯伯，河水深不深。老牛伯伯告诉小马，河水不深，很浅。小马谢了老牛伯伯准备过河，这时在树上的小松鼠急忙喊住小马，说：“水太深了，过不去，前两天我的朋友还淹死在这里。”小马很怕，不知过还是不过，便跑回家去问妈妈，妈妈说：“要自己试一试才知道。”最后小马亲自试了，并过了河。原来小河既没有老牛伯伯说的这么浅，也没有小松鼠说的那么深。

我觉得这个故事里牛伯伯和小松鼠都没有错，他们都想帮助小马。牛伯伯体形大，对它来说小河不算什么，可小松鼠就不一样了，它比小马还小很多，当然有生命危险了。小马比小松鼠大但比牛小，所以河水才到它的肚子处，小马没有生命危险。

这个故事告诉我们，做任何事情都要学会独立思考，不能光听别人的话，要自己亲自试一试才行。因为别人的经验和建议不一定适合你，只有自己亲自尝试了才会知道其中的道理。

小马过河读后感一年级【篇三】

昨天晚上跟儿子一块读了《小马过河》这个故事，它是一篇生动有趣又富有哲理的低幼童话，成功地塑造了小马和老马两个形象，小马幼稚、无知但自信、好问，就像一个活灵活现的幼儿，老马则象是一个相当完美的母亲。

小马第一次来到河边，看到哗啦啦的河水挡住了去路，他就想到如果妈妈在身边就可以问问妈妈自己能不能过去。他去问旁边的老牛。老牛说可以过，可是小松鼠却说河水太深了会把它淹死的。小马便犯难了，到底怎么办呢?最后它回到家里问妈妈。妈妈循循善诱的鼓励小马要自己尝试才知道河水的深浅。小马再次来到小河边，这次小松鼠又把小马喊住了。小马坚定地说要试一试。结果河水既不像老牛说的那么浅也不像松鼠说的那么深。其实无论干什么事情，我们都要亲自尝试，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

从小马过河这件事可以看得出，老马不仅像所有的母亲一样爱孩子，了解孩子，而且教子有方。小马向老马请教，老马没有直接告诉小马答案，而是鼓励它“去试一试”，从而使小马在亲身实践中得出河水深浅的概念。

小马过河读后感一年级【篇四】

今天我读了《小马过河》的故事。故事中小马是一个勤劳的孩子。马妈妈让小马驮一袋麦子到磨坊里去磨面，一条小河拦住了它的去路，小马不知道河的深浅，不敢贸然过河。正好有一头老牛经过，牛伯伯告诉小马水很浅，但是松鼠却说河水刚刚淹死了它的好朋友。小马不敢过河了。最后小马还是决定亲自试一试，小马安全的过了河。

读了这个故事我知道了，做什么事情都不能道听途说，只有自己亲自做过了，才会明白。我从今以后也要学习小马勇于尝试，不怕困难。

小马过河读后感一年级【篇五】

今天，我和妈妈一起读了《小马过河》这篇故事。

故事讲得是：从前，有一匹小马想帮妈妈做点事，就对妈妈说：“妈妈，我长大了，可以帮你干活了!”一天，妈妈让小马驮着半袋麦子到磨坊去，小马乐呵呵地去了。可是走到一条小河边，他发愁了，小河上没有桥，该怎么过去呢?老牛说：“水很浅，刚没到小腿，你能趟过去。”小马听了，立刻跑到河边，准备过河。这时，一只小松鼠说：“小马，你千万不要过呀，这水很深，前几天刚淹死了我的小伙伴呢!”小马赶忙收住脚步，他想：还是回家问问妈妈吧!

到家后，小马把刚才发生的事情告诉了妈妈，妈妈亲切地说：“老牛和松鼠的话都有道理。老牛那样高大，他当然认为河水很浅，而松鼠那样矮小，一点儿水就能把他淹死，他当然说河水很深。你呢，要比老牛小，但比松鼠又大很多，你只要仔细想想就会知道自己能不能过河了。孩子，光听别人说，自己不动脑筋是不行的。”

小马听了妈妈的话，便转身跑到小河边，他小心地在河里走着，原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，小马刚好能趟过去。

读完这个故事，我明白了一个道理：遇到困难，要善于动脑筋思考，不要被困难吓倒!不管做什么事情都要敢于尝试，这样才能离成功越来越近!

写作示范：父母课堂读后感一年级(5篇)

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，在写自己的心得体会时要注意些什么呢？小编特别整理来自网络的写作示范：父母课堂读后感一年级(5篇)，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

父母课堂读后感一年级 篇1

像普天下父母一样，我也希望自己的孩子将来能有大出息，因此我注重孩子的学习成绩，但令我遗憾的是，女儿的成绩总是不稳定，有时成绩好，有时成绩一般，令我倍生烦恼。孩子的成长过程总是伴随着这样那样的缺憾，几乎每天都要遇到教育孩子的难题，虽然我也受过良好的教育，但是很多时候都不知如何下手去解决。

孩子入学以来，我对女儿的说话的口吻大多数都是命令式的，很是从孩子的角度考虑她的感受，我总觉得自己经历世事比孩子多，想用自己的经验弥补孩子的不足，孩子没有反驳的余地，总是委曲求全的应付。我的教育方式没有提高孩子成绩，反而让孩子越来越不自信，有时会没有缘由觉得自己委屈而掉眼泪，我因此非常苦恼不知道如何去教育了。

我读了《父母课堂》———性格培训胜过一切”这篇文章，让我眼前一亮。这篇文章讲得是20xx年北京市理科状况李泰伯的成长故事，李泰伯在父母的眼里不是个孩子，而是一个有思想、有见解的成年人，李泰伯父母的教育经历告诉我们，对孩子良好性格的培养是孩子成功的基础。读了这篇文章，我静下心来反思自我，我是一个十分看重孩子考分的家长，每次孩子考完试，我总是穷追不舍的问道孩子的考试分数，孩子考得不好时，我总是疾言厉色的批评孩子，孩子总生活在我的不满中，其实这不利于孩子良好性格的培养，这也是我需要调整的地方。这篇文章还告诉我们，身教胜过言传。

父母不仅要“养孩子”，更重要的是要“教孩子”，孩子是父母的影子，为了培养孩子的品行，父母的行为要自慎，要处处给孩子做表率，父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。如果父母自私，子女就会养成爱占便宜的习惯；如果父母骄傲，子女就会目中无人；如果父母脏话连篇，子女就很难学会礼貌待人；如果父母不尊重老人，子女就会嫌弃老人。很多父母习惯居高临下教育自己的孩子，但他们对孩子的要求又往往比对自己的要求高。我不断地反问自己，我也存在这样的情况，有时自己看电视，却不让孩子看；有时给自己很多自由，却给孩子很多的约束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，长期的身教作用功不可没，认识到这点，我会不断提高对自身的要求，再提高对孩子的要求。

我还读到《守护孩子的生命》这篇文章，静下心来反思自我，感到震惊之余，认真的总结了自己对待女儿教育问题上误区，让我知道教育应该从细微处做起，从现在做起；不用语言羞辱孩子；不轻视孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，总是情绪饱满、信心十足；用良好的家庭氛围帮助孩子排解来自学校、社会等外界环境带来的不利因素，特别是与孩子生命意愿相违背的歧视、欺辱、强制、训诫，给孩子一个宽松并愉悦的心理成长环境，比限定与束缚更有效果，在学习上需要的是动力而不是压力。于是我也改变了教育方式。在做每件事之前都会和孩子沟通，了解她的想法，在一定限度的范围内让她自己安排学习和娱乐活动，要求孩子做的事情自己先做到，过了一段时间我觉得孩子能够很有计划的安排自己写作业、预习功课以及娱乐的时间，还会很积极的去看点儿天文和儿童文学方面的书。

感谢《父母课堂》，让我懂得作为家长不能光满足孩子的吃、穿、花销。更重要的是要了解孩子的精神需要，与孩子多沟通，并用正确的话语引导孩子，要学会细心的观察孩子的变化，了解孩子的真实想法，与孩子平等交流，让她充满欢欣地喜爱自己，爱家人，爱师长同学，学会用爱的眼光开世界，让她全心全意地信赖自己，让她能够享受生命中的每一天。

《父母课堂》告诉你许多解决孩子成长中的教育案例，不是简单的说教，而是用一个个故事告诉哪些是父母应该做的，哪些是父母不应该做的，很容易被人接受。孩子成长是令家长快乐的，但也有这样那样的烦恼，愿《父母课堂》成为每个家长的良师益友，在家长迷惑的`时候给予指点迷津，使每个孩子都能成为有用之才。

父母课堂读后感一年级 篇2

这本父母课堂真帮助了我不少，我的儿子平时就爱发脾气，不满足自己要求时也会发脾气。经过这期的父母课堂我明白了如何对待孩子气。

孩子乱发脾气对自己的身体非常有害。孩子发脾气大多是因为自己的要求无法立即满足，他们就会感到非常生气。这时他们就会用一些极端的方法来折磨自己，例如大吵大闹，摔东西，自残。在这种情况下许多家长就心疼舍不得孩子受苦，就会满足他们的要求。所以孩子就认为不管什么事情，最终都可以通过吵闹的手段来解决。这就是家长的错，这样不是为孩子好而是害了孩子。

很多情况下，孩子会通过乱发脾气引起家长的注意，从而满足自己的愿望。如果孩子一任性，家长就妥协，那只让孩子本性加厉地任性。如果家长采用不理睬的方法，对孩子无理取闹视而不见，让孩子自己闹腾。孩子发现这样做没有效果，慢慢就会改掉任性的习惯。

希望各位家长可以采用这种方法。

父母课堂读后感一年级 篇3

身为人母感到幸福，深知责任重大，怎么才能教育好孩子，自己没有经验，只能凭父母那时怎么教育我的一些记忆，以及同事、朋友平时交流的一些育儿方法，来尝试教育孩子，总觉各有特点，不是十分满意。 读了《父母课堂》杂志后，感同身受，收获颇丰。

俗话说“父母是孩子的第一任老师”，言传身教至关重要。现在每个家庭一般都一个孩子，都深受爷爷奶奶姥姥姥爷的疼爱，惯着宠很普遍。具宠爱于一身的孩子教育，基本上落到父母肩上。父母的一言一行，都会影响到孩子，孩子善于模仿，孩子会学父母的言行和动作。有一次早上送孩子去幼儿园，为了赶时间，我看看两边都没有过往的车辆，便没有带孩子走斑马线，走过马路后，孩子问我：“妈妈，你怎么没带我走斑马线啊”。我的脸顿时红了，连忙给孩子道歉：“妈妈这次错了，下次咱们一定遵守交通规则。”平时跟孩子讲安全知识的时候说：“红灯停、绿灯行、黄灯请你等一等”，“过马路要走斑马线”。孩子已经记住了父母所教的，但是看到父母没有按照所说的去做，就会问为什么？作为父母，给自己的孩子做出好的榜样。教会孩子正确地判断事物，引导孩子健康成长。为了孩子的健康成长，作为父母，一定要给孩子创造良好的成长环境，树立正确的言行，给孩子作出他们为之骄傲的榜样。

前段时间流传的“虎妈狼爸”式的教育方法，孩子成才需要靠高压，父母的威信是靠吼、打、板面孔树立起来的。我觉得那只是个例，并不是放之四海而皆准的教育方法。基础教育阶段要强调学生自由地探索，主动地学习，健康地成长。父母赢得尊重，要靠与孩子平等交往，靠理解、尊重孩子来建立。父母同孩子面对面、目光平视着说话，特别能让孩子感受到平等的家庭氛围。孩子说话时，父母最好专心倾听，不要随便打断孩子的话题，让孩子感到父母和蔼可亲，可以信赖。孩子如果觉得父母像朋友，他就会无话不谈，无拘无束。在平等、宽松的环境里，孩子就会养成活泼开朗、自信和勇于创新的健康个性。

父母课堂读后感一年级 篇4

在老师的推荐下我们订阅了《父母课堂》。自从收到第一本开始，书里的内容就深深地吸引了我们。

“关注”及时准确地根据社会热点进行评论，引人深思；“名人家教”、“教子随笔”为我们带来了成功的经验，受益匪浅；

“家校频道”指导家长如何做好与学校老师的沟通，家校配合了解孩子；“海外视窗”、“美文共赏”更是开阔了眼界，取长补短；“父母忌语”、“孩子心声”让父母理解孩子，走进孩子的内心，爱护孩子；

“教子良方”和“专家讲堂”，使得家长学习了理论知识又能结和其他家长的实践经验，正确教育和引导自己的孩子。

《家长课堂》的20xx年09月和20xx年10月的两期连载文章“弱在哪里补哪里”，对我的触动很大。文章中的父亲将女儿从幼儿到成人，从调皮淘气的小丫头到15岁独立出国留学的优秀少年的成长历程展现在读者的面前。

通过文章的字字句句，列举的点点滴滴事例，无一处不包含着一个父亲对女儿的关爱，对孩子成长的良苦用心。读完文章让我在对女孩的优异成绩由衷赞叹之余，更多的是对那个父亲的敬佩和自愧不如。

儿子刚上一年级，出现的一些问题也和这个女孩当初一样，开始我急燥心烦，看过文章后也能静下心来想想如何帮儿子适应学习和学校生活。

儿子的口算刚开始的时候也有点跟不上，按老师的要求回家后每天必做口算练习，并且记录时间，我还随机根据一些生活中的场景和儿子练习口算。

比如要吃饭了，我问他一共几个人吃饭，需要几双筷子，他回答后，我只给他一部分，然后问他够不够，还差几双，回答正确我会亲亲他的小脸，儿子也很高兴地去摆筷子了。

还有语文拼音和英语，我们也会进行随时的口头练习和交流。

比起文章中的父亲，我的付出和用心还是微不足道的，如果能象那个父亲一样坚持不懈，对于儿子的学习和今后的成长也会有所帮助。

20xx年01月那期中的文章“找准适合孩子的学习方式”，也给我了一些启发并取得了一定的效果。文章中说，每个孩子都有不同于别

父母课堂读后感一年级 篇5

良好的行为习惯是儿童教育的重要一环。随着孩子逐渐长大，世界观、道德观逐步形成。我们应从日常生活做起，培养孩子成为一个独立、自信、有责任感、有爱心的人。身教胜于言教，我们将从坐公交车时给老人让座、与同学团结互爱、尊重师长、爱护小动物、做错事坦然承认、碰到困难自己解决做起，铸成孩子未来诚实坦荡、富有爱心、坚强自立的优良品格。只有不懂教的家长，没有教不好的孩子。我们相信，在家长和老师的共同努力和精心浇灌下，我们的孩子一定能茁壮成长，成为对国家、对社会有用的栋梁之材！《父母课堂》，让我懂得了如何做一位合格的家长，让我认识到如何爱孩子，如何欣赏孩子，用智慧和爱让她成为一个自信、快乐、向上的孩子。

教你写读后感: 《装在口袋里的爸爸》读后感如何写

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，心得体会有利于我们不断提升自我。怎么才能在写心得体会时更全面呢？小编收集并整理了“教你写读后感: 《装在口袋里的爸爸》读后感如何写”，希望能为您提供更多的参考。

暑假里读了一本口袋里的爸爸，那故事内容可神奇了。看，口袋里的爸爸又有新发明了。不管是谁，只要喝了爸爸发明的神奇药水-----超脑系列，就能拥有非凡的 能力，这样的好事杨哥怎么能错过哪、他一口气喝下了一整瓶超脑药水，不仅拥有了读心术的能力，还成了世间罕见的天才少年。不料，药水后来被坏人猴子偷走了，他的计划用此毁灭地球。爸爸和杨哥能否及时出手阻止猴子，完成拯救地球的行动哪。

这个猴子太坏了，不仅偷走了爸爸的药水，还想毁灭世界，幸好爸爸发明了超级大脑六号，把猴子打败了，不过我好像像杨哥一样成为天才少年，可以获得好多好多的奖，那样的话，我的妈妈一定也会像杨哥的妈妈一样笑的合不拢嘴。

我爱的天才少年可真厉害，还可以把宇宙之谜都能解开。在上一篇文章中让我知道，有的时候不能全靠蛮力，要智取，口袋里的爸爸让我知道了很多道理，也让我学到了更多的词句，更加丰富了我的视野，所以更多的口袋里的爸爸等着我去慢慢的看，我在生活中也用到了从口袋里的爸爸学来的好办法。 它帮我解决了一个大问题。

就在暑假的前几天，天空下着雨，天气也没前段时间那么闷热，我们一家四口打算出去玩耍一下，刚出门，妈妈说，妹妹的水壶忘拿了，一掏包，哎，钥匙忘带了，爸爸说，我也没拿，这时四个人，大眼瞪小眼，爸爸说用梯子翻墙进去，妈妈说把门给撬了，或者叫快速开门的上门来服务一下，我说，别急别急，你们想的那两个办法，一个太危险，一个又耗时又费钱，看我的，我有办法，我知道有个地方有一个只有锁芯的钥匙，我从花盆地下翻出来。这是我以前淘气的时候把钥匙拧断了，偷偷放在那里的，今天派上用场了，我从肥皂盒里那来肥皂，把那钥匙用力的按在那块肥皂上面，就有了钥匙的模印，妈妈夸我真聪明，其实啊，这都要谢谢口袋里的爸爸，是他让我学到了这么多的好办法。

教你写读后感:瓦尔登湖读后感英文(3340字)

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。写心得体会是一项非常重要的写作训练，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？为此，小编特意呈上“教你写读后感:瓦尔登湖读后感英文(3340字)”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

瓦尔登湖读后感英文 篇1

读《瓦尔登湖》是在一个大风的傍晚。路上行人寥落、车迹零星，我躲在家里，于风的张狂吼叫中，享别样的安静。这安静，因了梭罗先生文字的陪伴，成为一场精妙绝伦的精神之旅，入眼、入心、入到时间和空间以外的更深处。

是的，这是一本静寂的书，孤独、深邃、纯净、明澈。如同蔚蓝浩渺的天空，静到足以被忽略，却深到直抵宇宙内核。它属于孤独，属于一个人，属于拒绝死寂的灵魂和头脑。梭罗先生不动声色，用细致轻柔的描绘，一把把你从世事喧扰中拉回，拉回到大自然，拉回到真正使你踏实以立的事物上来。你闻着泥土的馨香，背倚那座自制的原木小屋，面临一泓清透湖水，耳边是鸟雀的欢唱，松鼠攀上爬下，兔子跑来绕去，而阳光，就那么丝绸般洒落到整片树林里……种豆、阅读、思考，一切行为在这里都惬意温和，毫不刻意。

这令人神往的所在，恰是梭罗对生活跨出的伟大尝试。正如他自己所说：“那是愉快的春日，人们感到难过的冬天正如冻土般消融，而蛰居的生命开始舒展了。”梭罗就这么带着一把斧头，来到瓦尔登湖边的森林里，向我们证明了一种简单生活的可能。

有食、有居、有伴，这是我曾经给自己定的简单生活模式。而在梭罗先生这里，简单则来得更为朴实和彻底。种豆、生火、做饭;伐木、砍削、制屋;而他的伴，则是时刻运转着的思想，充满着对生命及世事的探寻、对自然与人类的关爱。他的“归隐”是开放式的，而非封闭;他的尝试是纵深式的，而非形式;他朝向的是内在和高远，而非表面与狭隘。

对于生活，梭罗是高调的。有着至诚心灵和坦荡胸怀的人，是从不畏惧掀开生活真相的。所以他的探寻也就直接而刚烈。他说：“我们必须学会苏醒，更需学会保持清醒而不再昏睡。我到林中去，因为我希望谨慎地生活，我要深深地把生命的精髓都吸到。”说梭罗是一个朴素的自然主义者，倒不如说他是个以自然主义画卷展开的实践主义者。他对自然的体认，对生活基本物资的探寻，如同一副写实画，丝丝线条点点色彩都力透纸背，真实而厚重。他是孤独的，却从不拒绝交际。他的“屋子里有三张椅子，寂寞时用一张，交朋友用两张，社交用三张。”他是超脱的，却依旧会点滴落实、条分缕析。他的开销账目“因相当完备，也就有了某种价值。”在我看来，这价值，恰恰呼应了他来瓦尔登湖尝试的首要目的：只面对生活的基本事实。他是疏离的，却与自然有着最为贴切的融合。“每一个早晨都是一个愉快的邀请，使得我的生活跟大自然自己一样的简单，一样的纯洁无暇。”他是狂放的，却有着最为闪耀的智慧和追求。“不必给我爱，不必给我钱，不必给我名誉，给我真理吧。”对梭罗而言，他所有的追索，只为那最神圣最质朴的东西——真理。

梭罗的探寻和实践，不是要给世人的生活提供模式。他从来都反对随波逐流的模仿或复制。他只是引导，引导人们对自我进行探知以及在此之上该有怎样的人生架构。他的行为，从来都是指向内在，指向潜存的精神层面的。他倡导自主，倡导自己去开启思想的阀门，享受湖水般柔美的滋润。“我愿意每一个人都能谨慎地找出并坚持他自己的合适方式。我们也许不能在一个预定的时日里到达目的港，但我们总可以走在一条真正的航线上”。

“一个人若能自信地向他梦想的方向行进，努力经营他所想望的生活，他是可以获得意想不到的成功的。”梭罗对自然对人类的爱是大爱，这爱积极而包容，如同普照的阳光，不偏不倚，让人们看到更多视线以外的可能，试着欣赏、接受、和追寻。他要传播的，是正确，是坚持，是真理。他的思辨，闪耀的，是哲学、自然与人性的华彩。

一个多世纪以前，梭罗以自己伟大的尝试，告诉了我们简单生活简单人生的可能。现今，人们依然生活在无休止的琐碎与聒噪之中。大家像被巨浪推蚀般不断地生产、制造、掠夺、毁坏，却从来没有时间静下来想一想，这里面有多少是真正需要的，又有多少是为了侵吞和扩张。破坏式的生产，毁灭式的补救，如果说这就是文明，倒不如说是最迂腐的后退。同时，人与人之间，变得只有权势与金钱的争夺，只有你高我低的攀比，只有不是你死就是我亡的暴捩。当这一切成为生活和人生的意义时，请你务必挤出片刻时间，本着对生命负责的态度，翻开《瓦尔登湖》，调整呼吸，静静地，靠近，深入，体会，直到发现另外一种可能，一种简单的可能，一种贴合你心灵的可能。既然可能，你，愿意走出来，过另外一种生命吗?

“让我们如大自然般自然地过一天吧。下个决心，好好过一天。”

来，找到你的那泓自在清湖，到心底去旅行。就现在!

瓦尔登湖读后感英文 篇2

读了《瓦尔登湖》一书后最大的感想就是梭罗对“孤独”和“寂寞”的喜爱与“只需生活必需品，不为世俗而劳心”的生活主张。我自然也被梭罗对瓦尔登湖五光十色的描写所折服，也惊叹他对雨中的瓦尔登湖观察的细致入微。当然还有他笔下那冬日的生灵与景色同样吸引着我。不过我感触最深的还是他对独处的情有独钟和个性的生活主张。

只需生活的必需品，不为世俗而劳心。去热爱自然享受自然。既使在现在吧、社会中，也可以去发现乐趣，寻找幸福。活在现在的社会中，就有现在的活法。我认为，本质上都应该是提高自身，使自身不低俗的娱乐。可是总有那么一些人总是会跑偏的。有整日忙碌却不知为何的人，有追名逐利的人而忽视身边美丽的人，有得到财富却没有机会再去享受的人。有时候，社会大多数人的思想太浅了（个人观点），人们做事生活太浮于表面，去追求与自己不相关的东西。

还记得，在我初中的时候，那时周末在家看电视。村里的一位30几岁的阿姨来找我爷爷。找我爷爷干什么呢？帮忙杀鸡。我心里就纳闷，都那么大的人了，居然鸡都不会杀。我虽然没杀过，但是要我动起手来，稍稍摸索一下还是能杀好一只鸡的。我当时在场，不知道是笑好，还是去帮忙杀鸡。

杀鸡这等小事里面也有着学问。课余时间在外兼职时，和一位师傅聊天。得知杀鸡如何杀的快。师傅说杀鸡的时候口子要小，血要慢慢的放，鸡是不会挣扎的。连鸡都不知道自己怎么死的。我惊叹：“蔡师傅，厉害，不愧是师傅啊！”蔡师傅低调地说。着也是杀多之后的感悟出来的。

从普通的杀鸡到到快速杀鸡，对厨师来说是一个飞跃。作为一名物理系的学生，从物理学角度看，这是一个从一般到特殊的过程以及其深远的意义。这样的一个过程可能所包含的甚至有改变世界的潜质（很多时候人们没有注意或者坚持下去）。在这里不得不说明一下，我是始终充满着幻想的。正是从这样的小事中得到升华，而不是去思考有哪些事然后抱怨怎么有那么的多的事，再草草了事，或者直接照搬照抄其他人的。总之，他们是不情愿去做的。不愿意去做的一个重要原因或许是不会解决困难。现实中，不是所有的困难都是像游戏里的一样符合你的人物等级的。更多的时候要知道如何解决困难，一步一步的不停的做。有一个故事是大家所熟知的吧。有两只青蛙同时掉入一个坑中，那个坑太深了，它们跳不上来。一只是正常的，一只是耳聋的。其它青蛙都说你们不可能跳上来。那只正常的青蛙果断的放弃了，当然，这也意味着它的死亡。耳聋的那只在不断的努力，最终它跳出了深坑。聋青蛙不断尝试去找到方法，于是它不停的跳，终于它的弹跳得到了提高，跳出了那个深坑。

而现在，有些方法前人已经总结出来，甚至有些还被人们所熟知，只要一步步踏踏实实的去做，成功的可能性很大。但是人们往往在随波逐流，无法静心去阅读，任凭感觉左右自己的思想。这正如那只死去的小青蛙。

这与梭罗的喜欢独处时恰恰相反的。

梭罗喜欢观察周围、享受周围的环境，也喜欢阅读。当阅读他在林中生活带、的那一节时，我感觉，他的世界如同童话一般纯洁，有生机。可以说梭罗像个孩子。他说：“我从未感到孤独和寂寞，也丝毫没有承受到寂寞的压迫和负担。”显然，在他的字典没有“孤独”和“寂寞”的贬义。想必他的内心是十分充盈的。有时候我独自坐在图书馆里还会时常的刷手机朋友圈，空间。那是是对书厌倦了，感到了孤独，没有和书本产生交流。这是十分恐怖的。这样的情况让我失去了大把的时间。梭罗他也曾发生动摇。这动摇发生在独自踏入丛林的几周后。他思考是否该有些近邻、独处是否快乐的想法。当这思绪还侵占着他的身心的时候，雨突然飘落下来。梭罗蓦然觉得和大自然相依为伴，竟是如此甜美、陶醉和受惠。反观自身，在看书时遇到的孤独，想必是没有发现书中内容的美妙之处。没有一双可以发现没的眼睛。对克服困难找方法也是如此。遇到困难若能提前感受到客服困难的巨大成就感，那动力是十分强劲的。心不能静下来，也或许是没有发现身边的、手下的美。美可以让人沉醉其中，忘却时间。

关于隐居之乐中，他提到，“真正好学的学子，即使在剑桥大学很拥挤的蜂房内，也寂寞的像沙漠里托钵僧一样。”看到这句，我就深深的感到脸红惭愧。还记得在高中时候对物理一直在看在想，有时候会4-5小时去看资料或者是计算。而现在，大学以来从未感到如此，有时候心就是静不下来。不得不说，大学把我的人生重新摧毁了。作业不能像高中那样做的飞快，对于知识的渴望没有那么强烈，对于手机没有那么重的依恋。匆匆忙忙中忘记了感悟生活，发现乐趣，只知道完成任务，早日休息；早起贪黑中遗失了对朝阳的喜爱，遗忘了寻找幸福的目的，只知道加快进程，完成工作。人生需要重建。幸运的.是《瓦尔登湖》提醒了我，让我想起最初的上大学的目的——研究物理。物理大厦高大而美妙。光、电磁、力、热、量子五大基础，就已经让我目不暇接的，高兴不已了。现代物理又是那么生动具体，可以回答很多我苦苦思索而没有结果的问题。面对高大的物理大厦，我已经感受到了站在楼顶，俯瞰世界的喜悦了，我正跃跃欲试。

我很庆幸能看到这本书。

瓦尔登湖读后感英文 篇3

这本书是我高二寒假买的，还有一本是《边城》，因为看《瓦尔登湖》的封面比较缺乏趣味，所以当时读了边城。然而最近因为教师推荐才看《瓦尔登湖》。

如徐迟先生说，在繁忙的白昼他有时会将信将疑，觉得它并没有什么好处，直到黄昏，心境渐渐寂寞和恬静下来，才觉得"语语惊人，字字闪光，沁人肺腑，动我衷肠"，而到夜深万籁俱寂之时，就更为之神往了。我虽没有他这种感觉，初读觉得作者有隐士风范，再深入思考一会儿竟颇有感触。

首先，虽是散文，但却与我之前所看的散文有所不一样。作者在文中引用众多神话故事，诗歌以及典籍，典故等等。这确实令我比较惊奇，较之国内的部分散文作品，这是比较奇特的。在这部作品中引用较多《圣经》的资料和希腊神话。例如他在讽刺人们被命运支配时，引用《马太福音》："不要为自我积攒财宝在地上，地上有虫子咬，能锈坏，也有贼挖窟窿来偷。"不仅仅如此，他还引用许多名人的话来论述自我的观点。我觉得这也是我们写作文时应当学习的。他引用的作品作者来自世界各地，例如有中国的孔子，英国的查普曼，美国的爱德华—约翰逊等。另外，不仅仅是文学，他的生活本事也十分好，换句话说就是他很会过日子。例如在盖房子时他计算了所有的花费，生活了一年以后他又算了一年内的花销，生怕自我多用了一分钱。虽然生活很简单，可是他觉得很满足，并没有因为这样的生活并且抱怨（因为他就是来瓦尔登湖体验这种生活的）。

可是他为什么会放弃城市里的生活而来到这样一个人烟稀少的湖边生活呢？他想明白人们生活为什么变难。可是他用亲身经历证明维持最基本的生活需要并不难，于是他又探究人们生活中存在的问题。这仅仅是其中一个原因，还有就是他热爱自然，山川草木都是他的朋友。他就像是惠特曼口中所说的橡树——没有一个同类，独自生长着。可是梭罗还有同类，不仅仅如此，他还和自然联系着。而他也成为真正意义上的"人"，因为他的独特性。再看看我们此刻的这些人，学生，工人，农民，教师，司机，我认为这并不能称为真正意义上的"人"，而是具有不一样功能的机器罢了，缺乏作为人的独特性。

然后对于他的生活，确实是令人向往，与陶渊明颇有几分相似。他先为自我盖好一栋小屋，解决了住所问题，接下来就是满足肚子的需要了，他在屋旁犁几分地种粮食，同时还在外面捡枯木头作为燃料，就这样，他解决了最基本的生活需求。然后就是精神需求了。他热爱读书，即使是几张纸片他都不会放过，除了读书，他也会独自一人坐在林中思考，而正是他所思考的这些资料确实令我颇有感触。这些问题即使是放在当下也是十分值得讨论和发人深思的。因为这些问题是极其普遍又容易被人忽略。

第一，梭罗认为许多人"被生活的重担压垮，闷死，爬行在人生之路上"。就拿此刻的人来说，许多人都为了买房买车，不惜向别人借钱或者是贷款，几年，几十年都在还钱，就为了一栋房子或者是一辆车。而有许多人扛不起重担，或者是因为一时的失意而放弃，或者是因为挫折而颓废。梭罗认为房屋只是为了起到遮蔽的作用，抵抗寒冷和雨雪，这是最基本的功能，人们需要也正是这基本的功能。而一个木箱也有类似的作用。再者，小棚屋可比箱子好多了，可是许多人却追求城市里豪华的房子，这豪华的房子不知能换多少小棚屋，但人们却为了能够拥有一套豪华的房子，使自我处在贫困与艰辛中。这主要在于人们的虚荣心，梭罗称之为"贫穷的礼貌"，然而这些贫穷的礼貌人却嘲笑起那些没有豪华的房屋，但很富足的"野蛮人"。然而虽说这很讽刺，放在此刻却是现实的，因为城市里的生活条件比较好，生活也舒适些，以及工作的需要，才会迫使人们宁愿扛着重担。毕竟像梭罗和陶渊明这种人又有多少呢。作者也在书中写道："更为高贵的植物的价值在于它们能够在远离地面的空气和阳光中结出果实，它们不会受到像比较低级的食用植物的对待"。我们此刻在做的只是为了争夺阳光和空气罢了。

然而，我们的时代还处于梭罗的时代，这世界上几乎所有人都被世事牵绊着，无法从中脱身，更甚者则越陷越深，无法自拔。但依然存在少数哲人和智者以及部分原始人没有陷入其中。梭罗在瓦尔登湖旁的小屋里，体验着这自然：春日万物复苏，夏天与动物同乐，秋季湛蓝的湖面以及隆冬的湖天一色，白雪纷飞。梭罗这人，从令人窒息的社会中跳出来，向世人证明远离尘世也能满足生活的需求。或许他的书，寂寞的人看完以后能够获益，不再寂寞。但我们这些人可能无法理解作者真正的想法，只会在看后惊叹作者描述的景物与生活，并对这种生活产生艳羡。甚至会在脑海中闪过一丝想法——这生活比陶渊明还要闲适！如果把这本书比作一坛陈年老酒，我们这些人只能闻一口酒香，而那些与作者类似的人品完一口后定会觉得回味无穷。或许是因为我们此刻还处在尘世当中，对世事的抵触没作者强烈，所以无法真正理解这本书真正的含义。

庄子得到了一个酒葫芦，凭着它游于江河山川，毫无牵挂。而梭罗则在自我建造的小屋之中，自给自足，融入自然。而我们此刻的许多人呢，有太多的羁绊，失去自由，失去自我，远离自然，成为了尘世中的一台机器。

正如梭罗研究专家沃尔特哈丁给这本书的物种读法，我认为最重要的是先把它当作一部自然与人的心灵探索之书，再把它作为一本神圣的书。读《瓦尔登湖》就是品一杯美酒，越品越觉得它美味与珍贵。

瓦尔登湖读后感英文 篇4

Closing the white cover of the book ’Walden’， I just quite confused because so many new words that I can’t recognize. With the help of Chinese version downloaded from the internet, after I catch the general idea, a burst of cold water pours into my heart, pure and limpid, clarify my shattered mind without any dirt existing. As some said in preface “Walden is a book with loneness and solitude and a book with a single person.” When your mind is uneasy, you have no need reading the book. It requires you to come down and to be at leisure.

The book was written in the middle of the 19th century-a period that is a rapid development of capitalism. Under such a background, most people would rather pursue benefits as possible as they can and try every means to obtain higher power and money no matter what it would cost. Industrial civilization and noisy society was gradually corrupting the nature of the humanity. However, at this situation, a illuminati graduating from Harvard University, carried an axe along with his lone single shadow. Then away from the city he ran into the uninhabited Walden at the edge of the mountain forest and settled down over here. He insisted on his own ways with a yearning for nature as well as set out the trace of the soul. At the land of the so-called Walden” drops of god”。 He became unperturbed in space，lonely in thought.

He quietly uploaded the noise in the city. Then he wrote down the solitude by heart. Every time when people read his book, they definitely will be shocked. He fell into meditating about the life. It made people’s heart become as clear as the pure water. I stand in awe of him, his life turned out to be such simple and meanwhile glamorous. It is rather than momentary but significant. His spiritual world is colorful even exquisite beyond compare. Maybe in the world seldom exist such a sage like him.

Throughout Thoreau’s short lifetime, he attempted to encourage people to simplify the life and spare the time to go deep into the real life. At the same time, he let them enjoy it. He told people not to be confused with complicated life by his own experiences. In the direction of Thoreau, they would not lose a flash of hope or lose their way in life. They should be a rudder of the life thus start on a new journey. He thought that if people were able to set the simple life by universe regulation, it would not arouse many anxieties which disturbed the inner peace of the heart. The so-called tomorrow would not approach in spite of the ending of the time. We regarded a flash of light as darkness. As we were sober, the first light of morning was going to break.

He calls on people live a simple life that is in order to make people experience something new instead of saving money. Maybe this is the value of a person. There’s not any pretence, only be surrounded with solitude and quietness.

At the shore of Walden, the author exactly chased for depth, rather, it was pursuing the depth. In a lonely state of mind, he thought about the life and explored the real meaning. Solitude inspired his profound thought. “Do not give me love, money or reputation, please give me the truth.” This was what he was calling in his heart.

Though we can’t live a life in woods around the mountain and Walden has disappeared forever, it’s impossible to hinder us have a Walden of our own. Our heart need being clarified as Thoreau has said that let your spirit set out to explore.

瓦尔登湖读后感英文 篇5

Walden is a masterpiece written by Henry David Thoreau （1817-1862）， who was born in Concord, Massachusetts. The age he lived had witnessed the flourish of capitalism as well as the prosperity of industrialization and urbanization. During the 19th century, the American economy developed at so fast rate that most people were bound up in pursuing the material satisfaction , while ingored the spiritual life to a great extent. But Thoreau was quite different from other people, he disdained the modern civilization and attached more importance to the spirit than the material. He thought many people of his time lived in a non-human-like modern society and many modern appliances, such as trains and telegraphs, had done harm to people's harmonious life peace and also broken the relationship between human and nature.

In order to prove that without the modern instruments , people can also live a happy life, in 1845, he moved into a cabin on the shore of Walden Pond and live there alone for two years to get close to the nature .Walden, is the famous book mainly talks about his life and thoughts during those days living in the woods .

Thoreau was so happy with the life living near the lake of Walden that he felt it a sweet grace to have the nature' accompany and even the sounds of rain and the sights around his house were full of sincere friendship. In his eyes, the nature was an intimate friend of him and all things in the nature were lively and vivacious. And all kinds of animals in the wood, such as field mouses, robins and wild rabbits were amicably treated and regarded as his adorable companions. He even thought that plants were also had the right to live equal with human beings. Just because of this, he even blamed himself for hitting chestnut trees with stones. From many words or sentences, we can easily feel Thoreau's deep love and care towards nature.

Besides, Thoreau was a pioneering nature lover, who called on people to stop destorying nature but protect it by setting himself an example to others. The consciousness of the environmental protection is becoming more and more important in our modern society, while the whole world is trapped in some serious ecological crisises resulting from hunting and killing animals, cutting down trees and polluting the rivers for pursuit of human beings' own interests. We all have the common sense that the number of wildlife is decreasing, the area of lake is shrinking, and the water is not clear any more. What's worse, environment problems such as globe warming, climate change and air and water pollution are deteriorating during the commercial process . So it's high time that we should realize we never be the dominator of the whole world conquring nature, but should spare no efforts to improve the environment right away. That is, we should comply with the natural laws, make reasonable utilization of natural resources and keep the harmonious development between the society and the environment. Only in this way will we has an opportunity to embrace a bright future and achieve a sustainable society .

In the book, Walden, Thoreau not only advocated the protection of nature, but also encourage people to comprehend and return to nature. He told us using his own experience that by living a simple life close to nature, we human beings will find out the true value of life and significance of existence.

After reading the book, what impressed me most is the description of the fascinating scenery around the Walden pound, especially these sentences: A lake is the landscape's most beautiful and expressive feature. It is earth's eye; looking into which the beholder measures the depth of his own nature. The fluviatile trees next the shore are the slender eyelashes which fringe it, and the wooded hills and cliffs around are its overhanging brows. To Thoreau, the Walden lake is like a charming and melting girl , who has slender eyelashes and likes to dress herself in different beautiful clothes with the changes of different seasons.

Every morning after getting up, Thoreau would have a bath in the Walden lake to start a new day. After that, he used to wander around the pond and refresh himself with the fresh air. In summer days , he cultivated a piece of land and growed beans, blackberries, johnsworts and the like. The depiction of his leisure rurality spontaneously reminds me of Tao Yuanming, the famous Chinese poet, who lived in the Jin Dynasty and made his life meaningful by returning to the nature and perfecting himself. If Thoreau and Tao Yuanming lived in the same period and place, they would probably become best friends.

From the book, we know that during the years when Thoreau lived near the Walden, he did not completely isolate himself from the outside world. Sometimes he went to the town and did odd jobs and would receive visitors and friends in his cabin at times. As I mention before, the intention for his living in the woods was that he wanted to teach people how to live a simple life, achieve enjoyment from the nature, free oneself from the strained daily life and what is more important is to reevaluate the value of social life.

Thoreau's though of enjoying a simple life has a more realistic significance and have become a valuable spiritual wealth in our modern society. With the development of the material civilization, people's desires are swelling limitlessly and many people are busy with the pursuit of wealth and luxurious life by any means, including at the expense of nature. However, even in the society materially affluent and technologically advanced , people are not be more happier than those people who lived centuries ago, but even feel less satisfactory and complaint more about their present life as a result of having unbounded desires of getting more and better. Therefore, many people who possess a lat have become slaves of machine, working more but do not have the ability to enjoy what they have.

In the book Walden, Thoreau had realize this problem several hundreds ago. Thus, he set his mind to give a enlightenment to awake people and encourage them to live a simple life. His thoughts have great similarity with the belief of our Chinese humanism, that is, the meaning of life lies in the sane and healthy enjoyment of a simple life. In fact, Thoreau and his teacher and friend Emerson praised highly on Confucianism and both them benefited a lot from it. I am very happy to see the interlinked place between Chinese culture and western culture.

Reading this book is like having a tranquil steam flow through my heart, washing the dust in my mind. It teaches me how to keep a pure spirit in the complex society, set proper goals for my life as well as enjoy the endows of nature. In short, I feel it quite worthwhile to read the book Walden. I sincerely hope more and more people would like to read this book and receive benefits from it .

瓦尔登湖读后感英文 篇6

Closing the white cover of the book Walden， I just quite confused because so many new words that I cant recognize. With the help of Chinese version downloaded from the internet, after I catch the general idea, a burst of cold water pours into my heart, pure and limpid, clarify my shattered mind without any dirt existing. As some said in preface Walden is a book with loneness and solitude and a book with a single person. When your mind is uneasy, you have no need reading the book. It requires you to come down and to be at leisure.

The book was written in the middle of the 19th century-a period that is a rapid development of capitalism. Under such a background, most people would rather pursue benefits as possible as they can and try every means to obtain higher power and money no matter what it would cost. Industrial civilization and noisy society was gradually corrupting the nature of the humanity. However, at this situation, a illuminati graduating from Harvard University, carried an axe along with his lone single shadow. Then away from the city he ran into the uninhabited Walden at the edge of the mountain forest and settled down over here. He insisted on his own ways with a yearning for nature as well as set out the trace of the soul. At the land of the so-called Walden drops of god。 He became unperturbed in space，lonely in thought.

He quietly uploaded the noise in the city. Then he wrote down the solitude by heart. Every time when people read his book, they definitely will be shocked. He fell into meditating about the life. It made peoples heart become as clear as the pure water. I stand in awe of him, his life turned out to be such simple and meanwhile glamorous. It is rather than momentary but significant. His spiritual world is colorful even exquisite beyond compare. Maybe in the world seldom exist such a sage like him.

Throughout Thoreaus short lifetime, he attempted to encourage people to simplify the life and spare the time to go deep into the real life. At the same time, he let them enjoy it. He told people not to be confused with complicated life by his own experiences. In the direction of Thoreau, they would not lose a flash of hope or lose their way in life. They should be a rudder of the life thus start on a new journey. He thought that if people were able to set the simple life by universe regulation, it would not arouse many anxieties which disturbed the inner peace of the heart. The so-called tomorrow would not approach in spite of the ending of the time. We regarded a flash of light as darkness. As we were sober, the first light of morning was going to break.

He calls on people live a simple life that is in order to make people experience something new instead of saving money. Maybe this is the value of a person. Theres not any pretence, only be surrounded with solitude and quietness.

At the shore of Walden, the author exactly chased for depth, rather, it was pursuing the depth. In a lonely state of mind, he thought about the life and explored the real meaning. Solitude inspired his profound thought. Do not give me love, money or reputation, please give me the truth. This was what he was calling in his heart.

Though we cant live a life in woods around the mountain and Walden has disappeared forever, its impossible to hinder us have a Walden of our own. Our heart need being clarified as Thoreau has said that let your spirit set out to explore.

月光游戏读后感（精选9篇）

当细细品完一本名著后，你有什么体会呢？这时就有必须要写9篇读后感了！但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家收集的《月光电影院》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

月光游戏读后感 篇1

《月光下的肚肚狼》的内容是这样的：肚肚狼是一个乞丐，他每天都要去讨钱，直到有一天，一个穿红鞋的小女孩出现在了他的面前，从此，他的乞讨生活变得不再枯燥、乏味...... 日记

这个小女孩叫小红，肚肚狼叫她小红鞋。肚肚狼和仓鼠玉碎先生是一起居住的，仓鼠玉碎先生是贵族，他们家族以前很繁荣，不过，后来越来越弱，到了他这一代，就什么也没有了，不过他发现，肚肚狼一到月圆之夜就会变成王子，所以就跟这个乞丐住在了一起。这一天，也就是肚肚狼见到小红鞋的这一天，就是月圆之夜。当肚肚狼抬起头来的时候玉碎先生正生气的望着他：“你是不是忘了？”“忘了什么？”“今天是月圆之夜！”

肚肚狼赶紧收拾，说：“几点了？”玉碎先生一言不发，他说：“表上倒是5:30，就是不知道停了没停，肚肚狼说：“啥破表！”

他们回到家时，已经8:00了，肚肚狼开始冥想，他想到了一件美好的事物——一个——肉包子！接着，他又想到了第二个美好的事物——两个肉包子！然后他想到了第三个美好的事物，不用说了，三个肉包子！他对玉碎先生说，我冥想出来了三个肉包子！玉碎先生接着就去买包子，以免他在想出肉包子来，吃完包子，他们上了山，午夜零点的时候，肚肚狼变身了，唱完歌，玉碎先生看了看表：“怎么还是18分钟？”玉碎先生很沮丧。

肚肚狼又接受了许许多多的'事情，比如：“小红鞋得了白血病、床底下扑满里的黑宝石等等等。”读完这本书，我想告诉大家：“不管你是不是贵族，或者是不是乞丐，只要你肯帮别人，你就是好样的！”

月光游戏读后感 篇2

肚肚狼是一个乞丐，依靠别人的同情来生活。他和玉碎先生住在一间破屋子里，玉碎先生是一只具有贵族血统的仓鼠，他之所以和肚肚狼一起是因为肚肚狼能在满月的时候变成了英俊潇洒的王子，能唱出美妙的歌声，所以玉碎先生想借助肚肚狼来实现自己的.梦想——使家族辉煌起来。

肚肚狼在行乞的过程中认识了小红帽，是小红帽善良和真诚改变了他的人生，一天小红帽病了，肚肚狼把所有的钱都给了小红帽，而且肚肚狼放弃了当歌星的机会，而是给那些生病的人歌唱。玉碎先生也改变了对生活的态度。

读完月光下的肚肚狼这本书，对我印象最深的是肚肚狼从一个乞丐变成了能给人带来希望的肚肚狼。他的善良和真诚深深地打动了我，只有帮助别人给别人带来快乐那才是真正的幸福。

月光游戏读后感 篇3

手绢上的花田，小夜的故事、风又三郎......以前在网上读过。安房直子的书也买过，陆续都送了朋友，朋友家有女孩子，她们一见之下都喜欢。

这回就是走中图网卖佩尔帕特森的《去往西伯利亚》顺带看见存有古河直子的书，下单了《手绢上的花田》和《直至花豆蒸熟》都没十块钱。寄出的只有《手绢上的花田》，花豆无货了。

翻开随便翻翻的，然后就翻完了。很简单的奇幻故事，好像小时候奶奶讲的不知真假的睡前故事。手绢可以酿制菊花酒的故事。一个名叫良夫的邮递员受菊屋酒店老奶奶之托，帮她保管酒壶。只要轻轻唱起歌：“出来吧出来吧酿菊花酒的小人”，这个酒壶里便会出来五个小小人，在手绢上种菊花酿菊花酒。临走前，老奶奶告诉良夫一定要记住两件事：一是酿酒的时候，谁也不能看见。二是不要去想用菊花酒挣钱。随着时间的推移，良夫贪欲渐生，然后......他用卖菊花酒得来的钱买下了房子，住进了酿菊花酒的小人的隔壁......没有白得的午餐啊。还是信守承诺吧，不要贪心。

故事和教义都很直观，迎合人就是故事情节。这样直观的故事她也不故弄玄虚，就是娓娓道来，使你嘴角掩映着的一直念下去。亦幻亦真，期望自己也去一场奇遇，当然不能像是良夫那样自私，真的保住自己的秘密，静静享用清纯的菊花酒。扪心自问，与否能够努力做到，还真不敢确保。追寻这样的`宝贝秘密，真是很难不互动呢，不颤抖心思不必宝贝去对付外面的世界似的也搞没呢。念故事的时候还在抨击良夫的贪婪，但是细想之下，我们都就是良夫，渐渐随波逐流，即使就是内心最挚爱的东西也回去再加了稻粱求。即使就是看上去的直观允诺，但是碰到生活的考验，未必能够闯关啊。

读良夫初到菊屋酒店，当时想起来了霍比特人的“……地上铺着磨平了的红砖，宽大的壁炉里烧着木柴，吸引人的壁炉嵌在墙里，一点儿也不怕风吹。炉火两边各有一把高背扶手椅，房间当中有一张长桌子，桌子每一边有长板凳。桌子一头有一把扶手椅，拉开了。桌子另一头摆着獾吃剩的简单而丰裕的晚饭……”那会儿觉得良夫走进了霍比特人的地洞。

月光游戏读后感 篇4

“好书不厌百回读。”今天，我再一次拿起《月光下的肚肚狼》读了起来。

真、善、美是这本书的主旋律。肚肚狼是一匹有梦想的狼。它和一只总想过上好日子的贵族朋友玉碎先生住在一起，靠乞讨生活。月圆之夜，肚肚狼就会在孤山上，伴月而歌，那时，肚肚狼变成“王子”。为了延长肚肚狼变成王子的时间，玉碎先生想方设法，绞尽脑汁，最后想出了多挣钱买黑宝石的办法。

为了多挣钱，肚肚狼扮可怜、用假伤骗取他人同情，为此，它挣了不少钱。良心未泯的它帮警察抓获了偷井盖的犯罪团伙，还交了一个好朋友——小红鞋。为了帮助得了白血病的小红鞋，肚肚狼不顾玉碎先生的反对，把黑宝石卖了换钱给小红鞋交住院费。为了筹集更多的钱来帮助小红鞋，肚肚狼买了吉他，认真练习唱歌。故事的结局是：肚肚狼美妙动听的歌声治好了小红鞋和医院里所有病人的病，而他变成王子的梦想也因为做了好事，时间得到了延长……

心中有梦，就得行动。但在实现梦想的过程中，真、善、美的行为能使人的灵魂变得高尚。

一直以来，我非常盼望英语考试能考得满分。于是，我在早读时认真读、课堂上认真听讲。而同桌却对我说：“不用那么勤奋的，考试时作弊，满分不就到手了吗？”我马上义正词严地对他说：“考试时作弊得来的`满分只能骗老师一时，这是自欺欺人的行为！”经过我的不懈努力，我终于实现了自己的一个小梦想——英语考试满分，而同桌却因为弄虚作假被老师发现，受到了严厉的批评。

读《月光下的肚肚狼》，让梦想在真、善、美中起飞。

月光游戏读后感 篇5

安房直子的幻想小说，可以说道就是一个色彩共同组成的世界。天空的颜色，树木的颜色，裙子的颜色，菜肴的颜色，花朵的颜色，房屋的颜色，布匹的颜色，阳台的颜色，这一切都是一个女人的颜色，就是一个女人梦的颜色。烹调讲究“色香味”兼备，这个女人就是深谙此道的，所以，她剥夺了她文字以色彩。这种色彩以恰到好处地抒发梦幻的真实性――也就是消除现实和梦想之间的分野――而做为原则的。除非，她得出我们答案，否则，我们的目光可以一直奔跑在她的梦幻的世界。――儿童文学作家：恩武林：“天生一个梦想家――读安房直子的文集”

如果故事可以称重，安房直子的故事当属很轻的那种，像故事里狐狸的脚步与眼神，吊着你的念想，又任由你的想象飞得很远。安房直子的厉害之处，是她从不在故事前面预设前提。狐狸和人遇见了就是遇见了，对话了也就是对话了，不去解释人为什么能听懂兽语，手绢上的花田何以能酿小酒。这样的讲述，有种不可思议的`天然，就像童年共守的秘密，没有人会费力不讨好地纠缠真假。――《中华读书报》

安房直子的故事和描述都就是高超的。在煎萝卜的热汽里，我们步入童话内在的奇幻的快乐，期待敬佩之情有如早晨的梦通常温润与稀有。酱萝卜就是那样平时的一味民间小菜，丑丑的野猪更不是取悦的童话角色。在安房直子的笔下，它们竟如此的奇妙、平易近人、生动与感人，最平时不过甚至十分丑恶的事物在童话里焕然一新，简直化腐朽为了奇妙。童话家的这种妙笔生花，犹如在天花板上唱歌，似乎触手可及，实际真的难以撼动。――郁雨君

在安房直子的故事里，山谷中似乎总是只有一个人在默默行走，原野上玩耍的孩子也似乎并不喧闹，所有的小动物都轻声轻气，狸子的生活比山里的人家更精致，请客的野猪也只能隔着山谷呼唤远方的同伴。安房直子似乎并不需要幻想出一个奇妙的世界来炫技，她的幻想总是适可而止，有多少算多少，想到哪里说到哪里，一点心机都没有。――《南方都市报》

月光游戏读后感 篇6

今天，我又捧起了语文书，读了《月光启蒙》这篇课文， 浓浓的感动再次涌于心间。故事是这样的：作者孙友田回忆起母亲在他小的时候，常常在月光下唱歌谣、讲童话、猜谜语来哄他睡觉。作者感谢母亲，把不识字的母亲当作是自己的启蒙老师，使自己展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

读完课文，我心想，我的母亲也为我付出了很多。 妈妈，给了我无私的.爱，给了我生命，没有她就没有我，她用她全部的心血培养我，照顾我。记得当我数学连考着满分，妈妈会开心地笑 ; 当我练琴时感到枯燥时，妈妈就会放下手中的活，耐心地坐在边上陪伴我 ; 当我胆小时，妈妈会给我信心，让我做个小男子汉 ; 当我不小心犯了错误时，妈妈也会宽容地原谅我 …… 这样的事例在我身上数也数不清。“谁言寸草心，报得三春晖！”孟郊写得好，今天我是小草，母亲就像太阳，不断温暖着我。我心里暗暗下决心，一定要好好学习，等明日我长成大树，母亲就是树下乘荫的人。

让我们永远记住母亲的爱， 滴水之恩定将涌泉相报，我一定要让母亲因有我而感到自豪。

月光游戏读后感 篇7

今年暑假我在家里观看了一部爱国影片，片名叫《我的兄弟叫顺溜》，我看后印象深刻。

我记得故事是这样讲的：从前有一个人名叫陈二雷，他的小名叫顺溜，他，就是故事的主要人物。顺溜不会讲话，他一讲话总是把司令员陈大雷逗笑。有一次，司令员给他起了一个名子叫陈小雷，可是顺溜就是不同意，他想：我叫陈小雷不就成了他儿子了吗？干脆我就叫陈二雷好了，这样我们就成了兄弟了。司令员听了便哈哈大笑。顺溜有一个姐姐和姐夫，他们住在山下的一个庄子里，顺溜天天都想念自己的姐姐，总想回去看看她，可是身在军区，身不由已。偶尔回去两三次，他总让姐姐教他识字。姐姐知道顺溜不识字，但枪法很准，他打日本鬼子，百发百中。

有一次，日本鬼子进村扫荡，顺溜接到命令去阻击鬼子司令，在他的眼皮底下，日本鬼子打死了他的姐夫，奸污了他的姐姐，为了完成任务，他一动不动，强忍着眼泪，最终杀死了鬼子司令，完成了司令员交办的任务。为了为姐姐报仇，他一个人深入虎穴，终于在塔上用枪打死了那个奸污姐姐的凶手，自己也被日本鬼子炸死了。

看过这部电影后，使我最感动的是顺溜那种不怕吃苦，死也不向敌人屈服的精神。我觉得我们应该学习顺溜的那种向敌人不屈服、不怕困难的精神，这和我们在学习上一样，不要怕吃苦，不要向学习低头。

今后，我们应该好好学习，长大回报老师、父母、爷爷奶奶，更要报效祖国！

月光游戏读后感 篇8

手绢上生出来花田，多迷人的想象。

酿菊酒的`小人们，辛劳是为了什么，看不出来，虽因沉浸于外在和舞蹈音乐而失去了酿酒的能力，但终日可以伴歌而舞，其乐也融融，未必是坏事。

良夫和妻子因贪婪爽约毁诺，在小人世界里小黑转一圈终又重回从前生活，我想要除了懊悔就是恐惧，仅有的一点童心也可以再也严禁见天日了吧。童心还是比没法利益一词二字。

另有两点疑惑：老奶奶为何将小人的秘密告诉良夫？表示感谢则完全可以仅仅请他喝菊酒吧？之后请他代为看管更是令我不可思议，这酒壶她不可以随身带走吗？这都是为了考验？若是那也挺老套的。在童话里提这问题是不是有点傻

月光游戏读后感 篇9

今天，我读了篇课文———《月光启蒙》。读完课文，我被课文中“我”的启蒙老师———母亲深深地吸引了。

文中主要写了在童年的夏夜，“我”和母亲坐在院内，母亲为“我”唱民歌、童谣，讲故事。让“我”那一颗混沌的童心，豁然开朗，让“我”知道高深莫测的夜空是个神话世界。

当我读到母亲唱的第一首歌时，我想到母亲是多么辛苦啊！第二首歌则寄托人们多么想过上好日子的心情，由此便记住了这句话“那时，我们的日子清苦，但精神生活是丰富的。”

文中的“她用甜甜的`嗓音为我吟唱”，“母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事”；“她又给我唱起了幽默风趣的童谣”这几句，突出了母亲为了“我”什么都愿意，为“我”打开了文学宝库；为“我”送来诗情。

作者为了报答母亲，写了这篇文章来歌颂自己的母亲。我们可以帮父母做些自己能做的事情，减少父母的负担，让父母不再为我们担心。让我们用行动回报父母吧！因为是他们孕育了我们；让我们用优异的成绩回报老师吧！因为是他们教育了我们；让我们用实践回报社会吧！因为是它使我们生存了下来；让我们用爱建起一个伟大的祖国吧！让世界充满爱，那么，明天将更加美好！

教你写范文：平凡的世界读后感(篇一)

在范文的领域中本站有一批工作总结是百里挑一的，抒写自己的总结是对自己工作的反馈。哪里有工作总结范文给大家阅读？下面的内容一定能带给你奇思妙想的灵感，一起来看看《教你写范文：平凡的世界读后感(篇一)》这篇文章吧！

少平毕业了，可毕业后的他不想在农村种庄稼，他想冲出双水村到城里去闯荡。他背着一个破旧的包到城里去做揽工，在工地上他的背被划破了一道道口子，皮被磨得像薄纸一样，受苦受累，可他还坚持在外打工，这是一种怎样的精神呀？他在工作之余，在那破烂的被子里，在那黯淡的灯光下，还在努力地读书、学习，这是一种精神上的伟大。而就在这样艰辛的环境中，挣到工资的他还把大部分寄回村里，读着他，看着他，在平凡的他的身上，我发现了一颗颗、一粒粒金子般的精神。

终于，他得到了令当时很多人羡慕的工作矿工，到了矿上，他有了自己的床，有了稳定的工作，生活越来越好，我真为少平感到高兴。不料悲剧随之而来。在百年不遇的大雨下，一场特大洪水暴发了，少平的女友晓霞以记者的身份前往一线，突然她发现一个小女孩将要被洪水吞没，她毫不犹豫跳入洪水，就在小女孩抓住木板的刹那，一个大浪打来……

田晓霞牺牲了！读到这里我不禁从椅子上跳了起来，身体像被电击一样颤动着，少平的阳光、彩虹和快乐就在那个大浪后消失了！看着少平绝望地站在山上，等着不可能到来的晓霞，我不禁觉得有些心酸……

日子还是那样一天一天地过着，一件件事又发生在孙家和双水村……

读完这本书，我又回想起书中的情节。这本书不仅仅是一本书，更是一部生活，这里的一切都是那么的真，那么的平凡，可就在这平凡的生活中却有着伟大的.精神。这不光是书、是生活，这还是一个富含精神的宝盒。读完这本书使我的精神成长了，它使我和看过它的人在面对困难、挫折时都会勇往直前、永不退缩。

[读后感范文] 城南旧事读后感篇一

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。在学校的时候我们都写过心得体会，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。怎么才能在写心得体会时更全面呢？以下是小编为大家收集的“[读后感范文] 城南旧事读后感篇一”，希望能对您有所帮助，请收藏。

我妈妈给我买了一本城南旧事。读过后我深受感动，受益匪浅。

它总共有六个故事。他们分别讲的是东阳，童年，骆驼队，惠安馆，我们看海去，兰姨娘，驴打滚儿，爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了。

城南旧事这本书我看完后便被主人公小英子所感动。从为秀珍，妞儿到最后他都一直以自己的天真，烂漫来观看老北京。

作者因怀念童年，而写了这本城南旧事。小学六年级语文课本上的那篇东阳。骆驼队。童年这篇课文就是城南旧事的前言。城南旧事被拍成电影很受欢迎。由此可见城南旧事这本书写的很好。