生命生命读后感

生命生命读后感。

写一篇有质量的读后感是怎么样的？当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“生命生命读后感”的演讲让我们思考了很多。

生命生命读后感 篇1

爱，一个陌生而又熟悉，平凡而又伟大的名词！每个人的一生中都充满着爱，但并不是每个人都能察觉到这种爱的，即使它就在你的身边。——题记

爱，它无形，无私，无微不至地关照着我们，这就是爱，这就是爱的内涵。海伦·凯勒的《再塑生命的人》中的莎莉文老师就是那个在无私且无微不至地给予海伦自己的爱的人。也正是因为莎莉文老师的爱，才是海伦从聋哑盲的黑暗中，从心灵的阴影中走了出来，和其它正常的孩子一样，快乐幸福地在阳光下学习、玩耍。更使她成为了美国著名的女作家兼慈善家。莎莉文老师对海伦的爱，不就是那种无私且无微不至的爱吗？而在我们的生活中，这种爱也是无处不在的，只但是是你未觉察到罢了。

爱，是夏天里的那一把扇子，为你扇走酷热；爱，是冬天中的那一个温暖的火炉，给你带来温暖；爱，是一把利剑，为你开辟道路；爱，是一面盾牌，替你抵挡进攻。爱，无处不在。爱胜花朵般芬芳；如空气般清新；似阳光般温暖；像水一般无孔不入，渗透到生活的每一个细微之处，让你无时不刻地感受到温暖与幸福。

爱，是世界上最伟大的力量，正是因为有它的存在与力量，才使一位父亲抬起了面包车，才使雏燕们得以飞越漫漫迁徒之路，才使得许许多多的感人故事的发生，才组成了这完美的人间！

爱，它在无形中无私地给你无微不至的关怀，让你无时不刻且无处不在地感受到温暖，感受到期望，感受到光明。而莎莉文老师，就是那个在无形中无私地给海伦无微不至的爱的人，让海伦感受到温暖，感受到期望，感受到光明，使海伦从无边的黑暗中走了出来，感受人世间的爱、温暖、期望与，光明！

生命生命读后感 篇2

《生命重要的前三年》这本书是讲述儿童对早期刺激的重要性以及在前三年中如何进行优质的早期教育与关怀的指南。本书通过研究发现，前三年是人类成长和发展过程中最关键的时期，它对身体和大脑的健康发展有重要的影响。本文将会详细论述这本书给我的启示以及如何在实践中将这些理论转化成可执行的行动。

首先，这本书深刻的描绘了作为父母或照顾者应该怎样注意宝宝的每一个细节。这包括食物安全、睡眠、心理健康等各个方面。例如，我们可以给婴儿更多的定期体检来确保他们的身体健康。此外，婴儿的睡眠具有重要的意义，我们需要建立一个稳定的睡眠习惯，确保婴儿有充分的质量睡眠。在此基础之上，我们可以为婴儿创造一个安全的环境，提供支持、爱和关怀，建立一个幸福的环境，在这样的氛围下，婴儿和幼儿能够得到最优秀的成长和发展。

其次，在早期教育方面，书中提到了很多有益的经验和方法。例如，我们可以通过和宝宝的眼神接触、亲吻、拥抱等方式来建立亲子关系，这可以促进婴儿身心健康的发展，并且是在早期与孩子建立良好沟通的方式之一。同时，这书还强调了早期语言训练的重要性，我们应该给孩子提供更多的语言刺激和语言互动，这能帮助孩子建立清晰、准确和丰富的语言表达能力，提高困难复杂任务的思维能力。在此基础之上，我们还可以通过阅读培养孩子的阅读爱好和提高孩子的阅读能力，这对后续知识的学习和认知能力的提高都有很大的帮助。

最后，这本书也强调了每个孩子的独特性和个性的开发。每个孩子都有偏好和兴趣，作为家长或照顾者，我们应该充分理解他们，并尽可能多的让他们参与到自己兴趣爱好的活动中，从而获得自信和感受到自己的成就。

总之，本书揭示了前三年的关键性，在这个时期，婴儿和幼儿的大脑和身体正在不断的发展，我们需要以积极的姿态去迎接这一挑战，并创造一个健康、 愉快、丰富和安全的环境，来引导孩子的正常生长发育。书中的许多理论和做法，因为有了它们的存在，使得孩子得以在自己重要的前三年中得到更好的发展和培养，这将铸造一个孩子美好的成长。

生命生命读后感 篇3

在一个寂静的夜晚，我不知不觉地拿起了一本书——生命流泪的样子，便在微弱的灯光下，饶有兴趣地看了起来……

书里讲的是主人公盛心怡，原本生活在一个幸福、美满的家庭，可是突如其来的疾病让这个家庭失去了快乐，心怡在学校里受尽了同学们的屈辱，再加上母亲的疾病，更让她痛苦万分。因为母亲想让心怡成为一个会做家务的孩子，便让心怡包干所有家务活，因为太多的家务活，心怡只能迟睡早起。而且她妈妈对心怡非常挑剔：苹果汁榨得有渣、衣服洗得不干净……这让心怡难以承受。有一次，不懂事的她便把气都向妈妈撒去，这样便导致伤心难过的妈妈病情加重。因为这件事，心怡一下子更懂事了，她下定决心不能再增加妈妈的痛苦，她要承担起照顾妈妈的'责任，要让妈妈开心，于是她坚持了下来。然而，所有的一切都战胜不了疾病的折磨，心怡的母亲还是去世了，但是经历过苦难的她并没有倒下，而是变得更加坚强……

坚强是多么普通的一个词语，在我们身上，并成为了我们生命中的一部分。如果你没了坚强，那就会轻易地被“恶魔”打败;如果你没有坚强，就会成为一个装饰品;如果你没了坚强，甚至会消失在这个世上;如果你没有坚强，就……坚强对于人是非常重要的，也是人的人生中不可缺少的。

是啊!说坚强两个字简单，可是实践起来却非常难。在生活中同学们有做到坚强吗?在军训的时候，如果不坚强，能经受得住熊熊的烈日，能做到教练的严格要求吗?在爬山的时候，如果不坚强，能忍着腰酸背痛、两脚发麻，爬上高高山顶吗?在骑马的时候，如果不坚强，能战胜心惊胆战，驾驭疯狂奔驰的马匹吗?

有一次，妈妈同意我一个人去学习班，我一蹦三尺高，整理好东西，便蹦蹦跳跳地上路了。穿过一间间店面，路过一幢幢高楼大厦，我心中无比兴奋，便东瞧瞧，西望望。“彭”我摔倒了，手臂被擦破了流着鲜红的血，我有点想哭，但是我心想：我不能这样，应该坚强，于是我拍拍手上的灰尘，走向学习班。

文中的小女孩，如果没有坚强，她怎么抵挡得住她妈妈的病情带给她的压力呢?如果没有坚强，她小小的年纪怎么有能力做好家务活呢?如果没有坚强，她怎么能接受得了她妈妈去世的噩耗呢?如果没有坚强，她的人生就会变得一塌糊涂，又是另外一个噩梦的开始……

因此，坚强是通向成功的另一扇门，坚强是我们幸福的源泉，我们要好好地把握住坚强、学会坚强!

生命生命读后感 篇4

总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。《感悟母爱》一书讲述了震撼心灵的118个真情故事，使千千万万个读者留下了感动的眼泪。

今天，我重读《生命的姿势》一文，不禁热泪盈眶。这个催人泪下的故事又一次震撼着我的心：有一对登山运动员夫妇，带着一个刚满一周岁的儿子登上了五千米的雪山。就在他们准备向更高的高度进军时，却下起了大雷。温度突降至零下三四十摄氏度。他们在情急之中只好找到一个山洞，暂时躲避风雪。气温继续下降，躺在妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，但孩子要吃奶。可在这种低温的环境之下，任何一处裸露在外的皮肤都会导致体温迅速下降，时间久了就有生命危险。丈夫制止了妻子喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子被冻死。可最后，妻子还是说服了丈夫。喂了孩子一次奶后，妻了的体温立刻下降了两度。可孩子还没有完全喂饱。妻子不忍心，便又一次给孩子喂奶。就这样，喂了三次、四次……妻子的体温在急剧下降。

在这个五干米的高山上，妻子一次又一次地垂复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。被伟大的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，母爱可以超越五千米的高山而在风雪之中塑造生命？

在我们的身边，母爱处处都有：每天早上，妈妈都用温和的声音把我从睡梦中唤醒，又把煮好的早餐送到我的面前。在我吃饱的时候把鞋子放到我的面前，帮我把书包拿到车上。到了学校后，叮嘱儿句才依依不舍地看着我离去……可是，我却把这种爱当成一种负担，又和妈妈顶嘴、发脾气，现在想起来，真是羞愧啊！

母爱处处都有，只要我们捧上一点孝心，一份真心，一些关爱，母亲就会感到十分满足……GX86.com

生命生命读后感 篇5

存在，灵与肉的冲突

米兰·昆德拉的小说以看似粗俗的内容描绘了人的身体与灵魂的冲突。托马斯是小说中的主人公，他是一个身心矛盾的人。他对爱情的忠诚是不一样的，但他不断地在身体上出轨，和别人有染。他把爱和肉体上的快乐分成两部分，相信肉体上的快乐不属于爱。

爱情的忠诚和行为的放荡使托马斯的生活充满了幸福和痛苦。

特蕾莎则是想要统一自己的灵魂和肉体。儿时母亲教她，她的肉体与别人没有任何不同，没有什么好隐藏的，这让特蕾莎感到羞耻。然而直到遇见托马斯以前，特蕾莎还是因为残存的亲情而默默为母亲和弟妹服务着，一个拥有天赋的少女只能在酒馆做侍应生。

直到遇见托马斯，她以为遇见了一个懂自己并且会将自己带离这个世界，让自己的灵魂和肉体统一的人，却发现事实是个悲剧。托马斯将她带离了原来那个世界，却依旧将她的肉体和别的女人的肉体等同，她依旧没有做到灵魂和肉体的统一，依旧没有证明什么是存在。

灵魂与肉体的相对独立是可悲的。它显示了人类无法把握冲突，以及人类在自我冲突面前是多么的无能为力。它凸显了人的矛盾，不愿意生活在灵魂与身体分离的世界里，但仍然只能生活在这个世界上，只能妥协灵魂与身体的冲突。

作者在这里批判了这种情况，更批判了一类人。

在美剧纸牌屋中，安德伍德与妻子都是这样的人。他们结婚的原因是安德伍德知道她想要什么，为了利益，安德伍德的身体选择了不忠，他的妻子默许了他的行为。在某一集里，安德伍德遇到了他的老同学，无意中透露了他的真情。这是他的灵魂。他的灵魂渴望自由而光荣的生活，但他的身体却在政治斗争中徘徊。

众人面前他威严又不失委婉，面具之下的他冷酷无情，肉体穿梭于阴谋与背叛之间，策划着圈套与谋杀。但灵魂有着悠扬而铿锵的旋律，在行军途中与同伴一起歌唱。

追寻存在的定义和生命的意义，是每一位哲学家乃至普通人都在思考的问题。人们选择承担责任来寻找生命的意义。他们最重的到的不是沉重的负担，而是难以忍受的生命之轻，这也是沉重的。

灵魂与身体的冲突带来了痛苦的感觉，让人心碎肺碎，却止不住。一旦冲突关系改变，过去的生活就无法扭转。人们在新的冲突中受苦受难。毕竟，人们无法证明自己存在的意义。

不可否认，在现实中，人或多或少地存在着灵魂与身体的冲突，这注定了人的复杂性。在我看来，正是灵魂与身体的冲突证明了人的存在。我们不是圣人，我们的生命中一定有无法忍受的光明

生命生命读后感 篇6

所谓活出生命的意义，就是不要去想生命到底有什么意义，而是活好当下的每一分每一秒，你无法控制生命中会发生什么，但你可以控制面对这些事情时自己的情绪与行动。

永远记住：“只要我们拥有自主选择如何应对处境的自由，我们就不会一无所有。”或“人所拥有的任何东西，都可以被剥夺，唯独人性最后的自由，——也就是在任何境遇中选择自己态度和生活方式的自由——不能被剥夺”。

本书的前半部分主要讲述作者在奥斯维辛集中营，面对侮辱、被剥夺,时刻可能会到来的死亡等感受时，弗兰克尔不断地从人类特有的能力，如天生的乐观主义、幽默、心理审视、短暂的独处、内心的自由和决不放弃也决不自杀的意志力中获得力量。

后半部分主要讲意义疗法：

对于面对不利的局面：

如果它是能够避免的，那么消除它的原因才是有意义的事，因为遭受不必要的痛苦与其说是英雄行为，不如说是自虐。另一方面，如果你不能改变造成你痛苦的处境，那你仍然可以选择采取何种态度。

我们无法选择遇不遇到厄运，但我们可以选择不让厄运摧垮我们！

如果恐惧死亡，那么生命的短暂就是尽量过好此生最好的提示，那就尽情享受你现在的生活，就像是在活第二次，不要像你的第一次生命那样，错误地行事与生活。

积极的态度既可使人备感欢乐与满足，也能使人经受苦难和挫折。消极的态度则会加剧痛苦，削弱快乐、幸福和满足感，甚至导致抑郁或疾病。

适合所有人的书，强烈推荐。

再现人类史上极端的一种经历和体验，让我们不但感受到纳粹的恶，也会体会到人类在任何时候都有选择的自由，有保持尊严的自由，哪怕活着只剩下一件最重要的事情，不死，不会饿死或者累死病死。

每个人都有自己的价值，我们需要回答生活提出的问题，满怀责任心去回答生命的问题，去实践和行动。瞬间的意义就在于可以通过行动而固化下来。

我们应该听从书里的建议，对待每一天应该像第二次去选择，我们普通下棋的人，每落一个子，想到后面的N种情况，然后反过来决定该怎么落子。同样，我们应该不停的用80岁的自己，五十岁的自己，三年后的自己，三个月后的自己来观察当下，自己联想个上帝之眼出来，于是便可以从容应对，不虚无，不焦虑，不狭隘，不悔恨，不嫉妒，不贪婪，不沉沦，不鸡毛蒜皮，不得意忘形，不声色犀利，不萎靡不振。

我们会拥抱时间，从事业或者家庭责任中挑战自己的高度，从兴趣爱好中寻找大自然或者技能极限的美妙，从帮助他人中过去幸福快乐，从不可避免的疾病和苦难中检验自己意志力的坚强和内心的自由。

不喜欢弗洛伊德的“深度心理学”，感觉更像消极，为了解释而解释。喜欢“高度心理学”或者因为我们阅读和婴儿期幸福的体验，让我成为“悲观的乐观主义者”。

生命有太多种可能性，哪有时间虚无呢？

生命生命读后感 篇7

世界上最独特的生命读后感在这个假期里，我还读了一本书叫《世界上最独特的生命》这本书主要讲了许多种奇特的植物与动物的生活方式，令我记忆最深刻的是一种会假死的草和世界上最小的鱼。世界上最小的鱼是一种来自菲律宾群岛的名叫虎鱼的鱼，它的体长只有2更多相关范文>>世界上最独特的生命读后感在这个假期里，我还读了一本书叫《世界上最独特的生命》这本书主要讲了许多种奇特的植物与动物的生活方式，令我记忆最深刻的是一种会假死的草和世界上最小的鱼。世界上最小的鱼是一种叫虎鱼的鱼，产于菲律宾群岛。它的身长只有2毫米左右。小鱼很难被称为鱼。在菲律宾，它们经常被装进玻璃球里，作为耳环卖给附近的妇女。

假死的草来自非洲南部地区的沙漠。它的茎粗而短，呈半圆形，表面有许多类似磷的条纹，看起来像海龟。在骄阳似火的的干旱天气里，它会让枝叶全部枯死，只留下龟壳似的茎，让人很难相信它是一个活着的植物。

生命生命读后感 篇8

王老师坚持在班级中开展”教育演讲”,传递正能量的做法让我耳目一新。对学生的说教相信每一位班主任老师都在做，可是真正做到长期地系统地坚持是何等不容易。临近期末总有学生产生倦怠心里，有些小毛病总也改不掉。

我借用了书中记载的一个故事《鹰的启示》讲给了孩子们听，这个故事深深**撼着小家伙们。

鹰的启示

民间传说鹰是世界上寿命最长的鸟。它可以活到70岁。要活那么久，它必须在40岁时做出艰难但重要的决定。

当老鹰达到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸部，严重阻碍了它的进食。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。

它只有两种选择：要么死亡，要么经历痛苦的重生过程。

它必须努力飞到一处陡峭的悬崖，任何鸟兽都上不去的地方，在那里要呆上150天左右。首先，它应该巴连刀状的喙扔到岩石上，直到老嘴从它的头上掉下来，然后静静地等待新喙长出来。然后它用新嘴当钳子，把脚趾甲一个一个地拔下来。

当新的趾甲长出来时，它会收集所有的旧羽毛。五个月后，新羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，可以再活30年。它冒着疼死、饿死的危险，自己改造自己，重塑自己，与自己的过去诀别，这一过程就是一个死而复生的过程。

同学们，生活中的我们，也要向鹰学习。当我们自身出现了错误，必须像鹰那样，将它狠狠地抛弃掉，这样我们才会获得重生，获得重新飞翔。只要我们愿意告别过去的缺点，努力学习，就能发挥我们的潜能，创造新的未来！

同学们，冷静下来想一想，有哪些缺点需要抛弃？能不能像鹰那样富有决心改正呢？

我抓住这个机会，鼓励孩子们结合自己的生活来反省自己，思考自己受到的启发。小家伙们争先恐后地发表着自己的见解，达成一致共识：对于我们身上出现的错误，不良的习惯，必须狠狠地将他们抛掉，才能获得更大的进步，才能像老鹰一样获得重新飞翔的机会。

为了让孩子们记住这个故事和它给我们带来的启示，我建议孩子们把它当作一个问题来测试父母是否知道鹰的寿命有多长，以及它如何获得重生的机会。孩子们的兴趣很高。在第二天的交流班上，他们饶有兴趣地分享了他们的成就。他们从故事的内容谈到了给爸爸妈妈讲解时的情景，俨然就是一节自然而然的说话课，看着一张张纯真的笑脸，那份成就感油然而生，想到这样的一句话”没有痕迹的教育是最成功的教育”.

也许现在孩子们对这个故事带来的启示是肤浅的，但是我相信在未来的路上，《鹰的启示》会一直伴随他们前进。

细细品读字里行间里无不折射出王振刚老师对教育事业的那份痴迷与热爱，张万祥老师在本书的序中引用了作家路遥的话，来形容王老师的工作热情具有”初恋般的热情和宗教般的意志。”特别是书中记录的”师生同写，记录生命的成长”部分，同样深深**撼着我。”成长感悟、班级故事、教育反思”宛如一片盛开的百花园，他将自己对教育事业的执着、热爱都化作了丰实的养分滋润着一株株幼苗的成长。

这难道不是我们教育人应该追求和实践的吗？

美丽的三英尺平台是一个广阔的世界。它孕育了幼苗的生长。我们永远在成为学生生活中高尚的人的路上。

《做学生生命中的贵人》讲述了美国教育家汤姆逊老师如何教育她的学生泰迪，使之从一个邋遢、上课不专心的小男孩最终成长为一名博士的故事。这个故事读来令人感动，给人以启迪。

有人说，人生有五大福气，即出生后遇到好父母；在学校遇到好老师；在工作中遇到好老师；在家里遇到好伴侣；晚年有好孩子！作为一名教师，我们是孩子们生活中五大事件之一吗？我们如何才能在孩子们的生活中实现五大祝福之一？

当今社会有两种声音，一种是今天的老师真的很累，另一种是今天的孩子真的很难教！对这两种呼声，我曾经很是赞同！因而，我抱怨过，牢骚过！

但听了高老师的故事，我有了新的认识！诚然，今天的社会是一个浮躁的社会，但作为一名教师，我们最需要的是冷静，所以我们必须摒弃浮躁！如何具体去做呢？

高老师把答案告诉了我们。

《〈基础课程改革纲要〉解读》中写着”为了每一个学生的发展”,为了每一个就意味着不能放弃一个，要求我们的教师要用我们的爱心和智慧去哺育每一棵幼苗，为他们创设适宜成长的环境，让他们都能茁壮成长。这不仅是每个学生的权利，也是我们老师的责任。这时，我对这句话有了更深的理解。在未来的教育生涯中，我相信我也会像高老师一样，冷静下来和每一个孩子交谈，真正关注每一个学生。

摆脱浮躁，冷静下来，反省自己的言行举止。

子曰：”吾日三省吾身”.作为一名教师，更要反思自己的一言一行，否则，看似不经意的言辞就将对孩子的情感造成伤害。

正如高老师所说，当我们处理不好的事情或问题时，学生们会伸直双腿，完全停止学习。虽然他犯了一个严重的错误，就是”为别人的错误买单”,但我们不能那样做啊！

因此，作为教师，我们必须有一个阳光的心态！我们要有宽广的胸怀，同时要精通研究，了解孩子的性格特点，运用完美的人格魅力、深厚的道德修养、丰富的知识和技能，以及更加细致耐心的品行来熏陶学生！相信只要我们摒弃浮躁，静下心来做好每一件份内的事情，我们就会更好的超越自己，品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中更多的乐趣，我们也终将成为学生生命中的贵人！

生命生命读后感 篇9

“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”这是《石缝间的生命》的作者在目睹石缝中倔强地生长着的小草发出的由衷的感叹。其实，那在石缝中生存的小草何偿不是我们人类的某种写照呢。在人群中，在那一小部分人中，他们的身影也震憾着我的心灵。

是一首歌把正在工作的我将思绪转向了他们，豪迈的嗓音、动人的曲和词。当初我看到他们几分钟后，我再也不忍心看了。歌声现在依旧在耳边回荡，他们永远印在了我脑海中。是啊，怎能忘记，我最先看到的是一个三十多岁的男人，接着是一个年纪差不多的女人，他们坐在有轮的滑板上，双手穿上拖鞋，像船的浆，撑着滑板移动他们的身体。他们的脚，是畸形的，就像鸡爪爪似的，只是稍微大一些。后面跟上一小男孩，可能有八、九岁吧。他只是用双手，赤手在马路上行走，像一只猴子，他的腿脚也是一样畸形。我在想，他们应该是一家人吧。一个手脚正常的女人推着音响在后边跟着，前面就是他们一家三口在行走，男人拿着麦克风，深情地唱着《姑娘我爱你》，他唱的是索南扎西版的，但我觉得他比索南扎西唱的要好！他们不邋遢，过往的行人注视着他们，好多人往他们的钱碗里放钱。如果我走到他们身边，我也会把手上的钱全部给他们。

生命对于某些人也许不公平，又或是上帝太偏爱他们了，拿走了他们某些东西。但他们仍然顽强地活着，虽然每走一步都那么艰难。就像石缝间的生命，环境条件恶劣，却依然默默地、积极地存在着，直到生命终结。

显然，他们是生活在这个世界上最苦难的人了。我们看到了他们惨不忍睹的现状，更无法体会他们内心的苦难。他们的内心是平静的吗？一定不平静。一腿残的父亲和一畸形的儿子，要从艳阳下一步一步爬到阴凉处，我看见了他那脸上扭曲的表情。

但是，他们依然苟活着，看每天日出日落，看每季花开花谢，经春夏秋冬、酷暑严寒，在我们生活中的某一角落，存在着。也许，存在着就是对生命的诠释。

就像那石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

生命生命读后感 篇10

“世上所有母亲没有一个不爱自己的孩子的，包括一个得了不治之症的母亲。”这是我读了《生命流泪的样子》这本书后最大的感受。

性格软弱﹑心地善良的盛欣怡有着一个幸福家庭，但是，一个可怕的噩梦降临到了他们的家，妈妈得了不治之症，这场飞来的横祸对他们家打击很大，使她的一切都发生了很大的变化，在这个过程中，他们卖了大房子和新车，家里人十分憔悴，从来不打她骂她的妈妈却如此狠心，把她当佣人一样使唤，做得一点点不好，就要骂她。居然还狠心地打了她耳光。班里人都用同情和异样的目光看着她。虽然有着老师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤单。有一次，无意中看见了妈妈的日记，发现妈妈对她所做的一切苛刻和狠心，并不是因为妈妈不爱她了，更不是因为痛苦需要发泄。妈妈爱她，她要拼尽生命最后的燃烧，是因为对她最深最深的爱。

妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻涵义，也永远不会忘记妈妈对她所做的一切和对她的爱，她坐在电脑前，最后叫了一声“妈妈”。文中的欣怡最后才体会到妈妈对她的爱和不舍。

读了《生命流泪的样子》这本书，让我明白即使是一位将要永远离开人世的母亲，但她却包涵着对孩子浓浓的爱，这爱是多么伟大。

对自己的孩子都是无私的。我爱我的妈妈，但我知道，我的妈妈一定更爱我。

生命生命读后感 篇11

爱像一朵绽放的百合花，倾吐着它那浓郁的芳香，纯洁而清新，虽然没有蝴蝶花的绚丽、玫瑰花的娇艳、秋菊的坚强、兰花的高雅，但它却有本身独特的芳香，冰清玉洁。同学之爱，老师之爱、举手之爱……爱的百合花开遍了整个世界，而人间那份浓浓的母爱的花香更是沁人心脾!

我本以为世上没什么好感动的，但是看了美美姐姐写的《生命流泪的样子。》，我被深深地触动了，盛欣仪这个便利贴女孩生活简简单单，在小姨家，她的妈妈身体状态突然不好，欣仪非常害怕，爸爸告诉她不要害怕。性格软弱、心地善良的盛欣仪，本是有个幸福快乐的家庭有疼爱她的爸爸妈妈。但是她的妈妈突然得了不治之症——癌症。虽然有亲人、老师的不断鼓励，但她的妈妈最终还是离开了她，而十二岁的欣仪，过早地体验到生命的深刻涵义，但妈妈的爱永远铭刻在她的心中。

读到这本书的末尾我哭了，不禁为盛欣仪的遭遇而感到同情，对我们来说，过早失去父母，是人世间最残忍的事情，不过，生命和死亡联系在一起，就如同四季的叶子，春天新鲜的叶子长岀来，到了秋，它们就会凋落和飘零，到了冬天，那些枯叶就会融进大地，用它们全部的生命之爱孕育来年新的生命……地球上的生命的轨道大致都是如此。我和她差不多大，但是有点不相同的是我有妈妈却没有爸爸。爸爸在我4岁时和我妈妈离婚了，但我也是衣来伸手，饭来张口。在我读完这本书后，才体会到妈妈对我深深的爱，不但体现在物质上，还有很多细节，很多看不到的爱，包括妈妈平时的唠叨和指点，现在我才知道我是多么幸福!

妈妈对我的爱不一定是轰轰烈烈的，更多的是无微不至的。每次安慰就是爱，每次微笑就是爱，每一次鼓励就是爱，每一次批评也是爱。在妈妈批评我时，我总是装成若无其事的样子，任她数落我，心里却不服气。读了《生命流泪的样子》后，我对妈妈的做法有了非常深刻的理解。

世上没有不爱自己孩子的妈妈，妈妈批评我是为我好，谁的父母不想望子成龙，望女成凤啊!我们以后要多理解妈妈的用心良苦。

生命生命读后感 篇12

读了《生命生命》这篇文章，我知道了作者杏林子心里一直有个疑问：生命是什么呢?

从飞蛾求生、香瓜子发芽、静听心跳的事件中，作者知道了要对自己的生命负责要珍惜生命，让自己活得更加光彩有力。

除了杏林子知道了生命的意义，生活中还有许许多多的人也知道。就像叶欣、邓练贤、王晶。李晓红……这些抗非典英雄。就说说叶欣吧：

叶欣是省中医院二沙分院里急诊部的护士长。在非典期间，叶欣救了很多非典患者。叶欣却因此患上了非典，但叶欣还是处处关心非典患者。

当叶欣抢救一名患者后的一个星期后，叶欣离开了她热爱的岗位、亲人。我想，叶欣可能认为她生存下来就是为广大人民服务，而不是为自己生存。

除了生活中的英雄，还有许多默默无闻的人：

就像我们学校门口的交警，下大雨时还坚持着维护交通秩序，让开车的人很满意。

植物也同样有着顽强的意志：花，谢了还能再开;叶子，枯了还能在长;草，烧了还能再长……

生命的意义是什么呢?每一个生命都有自己的想法。

读了《生命生命》这篇文章，我知道了：虽然人的生命是有限的，但你可以让它散发出无限的光彩。

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在阅读上花的每一秒，都会沉淀成将来更好的你，随着自己在作者写的作品中看到了更多的感悟之后。 读后感是对吸收书籍中知识和思想的反思和归纳。经过精益求精小编为您呈现了“生命生命读后感”，如果这篇内容对你有帮助请把它收藏起来！

生命生命读后感 篇1

明天就是今天，今天就是昨天。一年来了又去，一周来了又去，生活并没有给我们带来足够的惊喜。当我们每个人面对着已经过去的日子和等待着我们的日子，算着自己的帐时，生活对于我们似乎成了无穷无尽的重复。

我曾经看过一篇文章，它叫《一千颗弹珠》。的确，一块小大理石足以告诉你一个大真理：

一位老人说：“假设一个人的寿命只有七十五年，那么在他的一生中也仅仅可以度过三千九百个星期六。我花了55年才弄明白。

到我55岁的时候，我只剩下一千个星期六了。后来，我去了一家玩具店，买了一千个弹珠。从那时起，我每个星期六都要扔掉一颗弹珠。随着弹珠的减少，我开始比以前更多地关注生活中重要的事情。

今天早上，我把最后的弹珠扔掉了。如果上帝能让我活到下星期六，上帝给了我多一点时间。”

他说的很对。很多人懒洋洋的度日，毫无顾忌的浪费时间，可到了时间不多时，却又无比贪生。他们看不到重要的东西。他们不知道生命在推动他们去做重要的事情。

只有当他们做了他们应该做的事情，他们才能感受到时间的好处。

一本书公布了一个很有意思的调查报告——一个人活了七十二岁，他的一生是这样度过的：睡觉二十年，吃饭六年，生病三年，工作十四年，读书三年，体育锻炼、看电视八年，饶舌四年，打**一年，等人三年，旅行五年，打扮五年。

这是一个平均数，通过它我们可以看出许多问题，同时也可以想到许多问题，每个人生命都是一样的，该在**节约，该在**下功夫，看了这个调查表便会了然于胸。

不要指望时间是公正的。时间对那些珍惜它的人和不珍惜它的人是不公平的，时间对自由人和监狱里的囚犯没有公平。

时间的含金量取决于生活质量。

生命生命读后感 篇2

看过《细胞生命的礼赞》之后，感触很多，几个大的感触一一道来：

刘易斯・托马斯以超人的学识和洞察力，把握了所有生命形式共同的存在特点，批判地超越了19世纪以来一直统治生物学界、并给了整个思想界和人类社会以深刻影响的达尔文的进化论。他指出进化论过分强调种的独特性、过分强调生存竞争等缺陷，强调物种间互相依存的共生关系，认为任何生物都是由复杂程度不同的较低级生物共同组成的生态系统，并以生态系统的整体论为我们指示了理解物种多样性的新的途径。针对社会来说，美国人太强调个人价值的实现、强调个体利益的不受侵犯，相比之下中国就做得好一些，但是也带来了人权、腐败等问题的更加突出，只要解决了整体利益的执行决策的公平公正公开的问题，那么中国就是最棒的了！

他把许多事物看作整体的、有生命的活的系统。群居性昆虫群是一个生命，鱼群、鸟群是一个生命，社会、城市是一个有机物，科研机构是活的生物，人类语言是活的生物，地球是生物、是发育中的胚胎、甚至是一单个细胞。从表面上看似游戏的文字里，我们领略到不可企及的哲人的达观。对于科研、科研机构、社会、地球这些活物，最好不要去作人为的干预，人的干预是徒劳而且有害的。人能做到的最好的事情，就是站远一点，别碰它们，让它们自然地发展。就连预言发展也是不可能的和可笑的。让我想起了老子的“无为”思想，也让我想到土壤和平台的重要性，当今美国虽然深陷金融危机，但是他们仍然掌控着当今高科技的前沿，而科技在他们国家的发展仅仅归结为他们有很好的促进科技发展的土壤――（保护专利），有了这个土壤，至于科技怎么发展如何发展就是她自己的事情了，她自己会慢慢的长大成长；不过话说回来，科技发展到一定程度，如果没有道德的约束和对人类整体利益的考量，很有可能会带来灾难性的后果，比如说近几年一会儿这个国家要进行核试验那个国家又研制什么大规模杀伤性武器，现在已存的核弹已经能把整个地球炸毁几个来回了！再比如说净空大法师提到的山东一家专门给全聚德提供烤鸭来源的养鸭厂，他们养鸭采取的就是填鸭式的方式，每天到规定时间就给鸭子胃里塞满灌满食物，不管鸭子想不想吃，然后结果就是鸭子长得可快了，长得也是相当的肥了！这些鸭子吃了对身体对健康会好吗？

人有很多恐惧，最大就是对于死亡的恐惧，整本书都是对于生命的赞歌，赞颂地球生命的坚韧，赞颂万物的生机，庆幸人的存在的幸运，感谢人体自我平衡、自我调节的功能。甚至在讲到病和死的时候，托马斯博士也能以他独特的学识和魅力，把阳光洒满这些阴暗的领域。托马斯博士非常崇尚音乐，他认为音乐高于个别的生命形式，因为音乐为所有生命形式所共有；音乐高于任何科学技术，因为科学技术会过时，而音乐则是永久的；快乐的生活吧！

生命生命读后感 篇3

世界上有一个人，不管在你生活中迷失方向的时候，还是在你痛不欲生的时候，你都会第一时间想到她，而她会在你迷茫的时候默默无言的注视着你，从不计任何回报无怨无悔的为你做他能做到的任何事情，当你被全世界人抛弃的时候，也只有她在默默的支持你安慰你，那个人不是别人，正是我们的母亲。

小时候怎么过母亲节已经没有印象了，印象中只是在妇女节时给母亲还有家中所有的已婚女性每人买一枝康乃馨，至于这外国人的节日却是没有留意。长大了一点，在花花绿绿的宣传声中，也会随便和母亲说一声“节日快乐”，母亲先是惊讶然后笑笑，母亲节也就过了。

离开了家，经常想起母亲，想起母亲的唠叨，想起母亲做的饭，于是开始主动留心五月的周末，在母亲节的前一天打个电话：“妈妈，节日快乐！”电话那边，听到的依然是母亲一如既往的关心。

我来商学院已经两年了。我已经两年没给妈妈买花了。把这些话写下来作为送给我母亲的礼物。考虑了许久，关于母亲的故事很多很多，却不知道如何开始，也许是自己太久没有写文章的缘故，或是我更愿意把那份感情放在心里吧……

记得初二时，由于身体不好，本应休学的我硬是说服爸爸坚持上学。母亲便辞了工作，专心在家照顾我。每天早晨母亲喊我起床，放学回家可口的饭菜已经摆在桌上，晚上我学习母亲也睡得很晚。

那段时间母亲说是她最开心的日子，对于我，当然也是很难忘的一段经历，不仅仅是因为初觉生活的美好和有意义，还因为和母亲在一起温暖而又开心的氛围。

记忆中，母亲一直是一个坚强能干的女人。前段时间回家，母亲由于贫血和低血压晕倒了，当时家里没有其他人，昏迷半小时后母亲自己爬起来还去工作，坚持到工作结束才去医院。这是母亲自己说的，过程当然被简单化了，听完之后我好难受，再次看到母亲憔悴的脸，真的很心疼她。

我和母亲的关系一直很密切。我们很少吵架。我们快乐时分享，困难时互相鼓励。有时我父亲因为这个吃了我母亲的醋。小时候我形影不离围着母亲转，现在在外上学，总觉得母亲一个人在家是孤单的，于是放假回家我还是喜欢跟着母亲，帮她做点事情，和她说说话。看着她的身影，我想有一天，我一定要让妈妈舒服地休息。

长大后，对爱的表达似乎也变得含蓄，过去不想提，母亲的爱一直在心里。对于我和我的母亲，一切的华丽词藻都仅仅是形式，母亲一直希望我能快乐的成长，而我，正在努力地去做。

我知道我的生命不完全是我自己的，至少在这个世界上还有许多人在默默的关注着我，我痛苦的样子映在他们眼里只会让他们比我更痛苦，我难过的样子被他们看到只会比我更难过，作为对母亲的回报，我们做子女的唯一能做的就是要好好的活着，一步一个脚印的走好自己的每一步路，踏踏实实的做人，然后长大成人，努力地孝敬父母。最后，诚祝妈妈节日快乐，身体健康！

生命生命读后感 篇4

我不知道这个时候有多少人出生，有多少人同时出生。但我们又能做什么呢？只能看着那些亲人们离开。

我曾读过这样一个故事：有一次，一位着名的演说家在一次大会上，他高举着20美元问：“谁要这20美元？

”200只手都举起来了。接着他又说：“我会把这20美元给你们其中一个人，但我先要做一件事情。

”说着便把20美元揉成团，然后再打开又问：“谁要这20美元。”然而那200只手仍然举着，这时候，那20美元的双眸已经十分脆弱了，它的生命也随时会结束。

命运之神对于每一个都是一样的，谁也多受它的眷顾多一点，更没有尊卑之分，只有勤懒之分，人人都有一棵“摇钱树”——手，人们须用它来辛苦劳作，建家立业。时间匆匆，时间长河中流动着一串串脚印，大街小巷里任何一个奔忙的身影。生死攸关的考验很快就会在岁月中堆积起来，岁月只会躲在那未知的角落里，想要你去寻找，去寻找

从大自然中诞生生命是困难和危险的。任何微小的环境变化都会导致生命的死亡。如果你看看许多物种的消亡，你会发现生命群体是多么脆弱。就生命的个体来说，更显得弱小单薄，很容易受到伤害。

不消说人类面临疾病、横祸等威胁。小生物在自然中活得更为艰难。但生命的力量是令人震惊的，即使对小动物和植物来说也是如此。

细小的种子珍惜了上天的赐予，不断努力，根拼命往下钻，芽使劲往上挤，就是在坚硬的石堆中也毫不畏惧，只为了接受轻风的爱拂，阳光的淋浴；一只小小的蚂蚁为了难得的生命不白白消磨，勤勤恳恳，忙忙碌碌；墙角的壁虎为了延续自己的生命，可以毫不犹豫地舍弃自己的尾巴。这些毫不起眼的动植物不忍生命的白白消逝，努力争取享受生命的乐趣，进行了不屈的抗争。我们这些自夸万物至上的人，怎能忽视生命的存在。

蒙田曾说：“我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”生命是宝贵的，失去了生命，我们将变得一无所有。

但很多活着人总不珍惜活着的权利，他们随意对待自己甚至肆意践踏别人的生命：车臣**、巴以冲突、美军“虐囚”、煤矿透水最、房屋倒塌、失恋轻生、上网丧命……这些沉重的事件警示着我们：生命啊，多么贵；当你正在呼吸，当你正在心跳时，请记住：

生命是宝贵的，生命是宝贵的；热爱生命，奏响人们心弦最强音。

生与死只是站在同一点上的两个不同的符号，它们之间只有一条线隔开。他们互相依赖，也就是说，有生有死。生命的突破口在生与死之间。生活只能靠自己！当你正在呼吸，当你正在心跳时，请记住：

生命可贵，可贵生命；关爱生命，奏出动人心弦的强音。

生命生命读后感 篇5

“知道为什么而活的人，才能活下去”，无论身处和平年代，战乱年代，知道自己为什么而活才能活下去。我相信每个人都有自己独特的使命，每个人每个阶段都有独特的使命。

想起一位老师写的小诗《病房纪事》：在病房里看新闻又有年轻人扛不住生活的压力跳下楼去而身边一些老年人歪歪倒倒都有不死的灵魂他们讨论的不是怎样吹熄火焰而是将生命活到极限邻床的爹爹已不能自理眼耳却站着还在电视上眺望外面的世界……

压垮年轻人的，不是无法承受的生活压力和磨难，是无意义。找不到磨难和痛苦的意义，磨难只是磨难，痛苦只是痛苦，人间如此不值得，何不选择结束？医院的老人，要么承受着病痛的折磨，要么承受着年迈无法自理的屈辱，支撑他们坚韧活着的东西，一定是他的信念，对生命意义的追寻。

反思过去，寻找现实的因果关系，设想最糟糕的结局，设想如何在最糟糕结果下继续坚韧的生活……

然而，在深度痛苦中游荡时，设想最糟糕结果时，我依旧找到了乐观的理由，我相信不管是我还是孩子，我们失去的，都会获得其他的馈赠，比如更坚强的性格，更睿智的大脑，更灵性的灵魂，或者其他。我相信我们所经历得磨难会有意义。我原谅了我的过去，我原谅了曾憎恨的人，我感受到了宽容、平静的力量。

厄运和磨难，本是生命中不可或缺的部分，也是我们寻找生命意义的机会。有人在磨难中升华，也有人在磨难中沉沦。伟大的精神，才配得上经历的苦难。

生命生命读后感 篇6

《生命的声音》这篇文章我看完之后，感觉非常多，我觉得太神奇了，一个蚊子的声音，竟把一个已经走到绝望的悬崖的人，一把拉了上来。

这篇文章是这样的……这件事情，发生在一次煤矿透水事件中的故事，一名矿工被困在矿洞里，正默默的等待着他精神的崩溃，和肉体的死亡。黑洞洞的煤矿洞里什么也没有，除了死神在与他“游戏”就没有任何东西了，十分的安静，这是如果有一点的声音，也会让他欣喜若狂，重新振作起来，但……一点也没有。忽然矿工听到了一个声音响起，虽然很小，但是在矿工的耳朵里却如巨雷一样轰鸣，是一只蚊子!这个小东西让矿工在这次的灾难中，头一次认为自己还活着，认为自己并不孤单。矿工也因为这样重新点燃了生的希望，第六天，他终于得救了，这时他意识到了生命是多么的美好，那“嗡嗡”声是唤醒他生命的声音……

这篇文章十分震撼人心，一只平时令我么大家可以说是讨厌的声音，却可以拯救一个人，把一个人的精神从绝望的`边缘拉回来，并成为这个人的精神支柱，让这个矿工到最后还保有希望。

告诉我们要在困境之中，坚持自己的信念，不要放弃一点生的希望……

生命如此脆弱，又是如此坚强。生命会在你无意的时候而给你带来巨大的伤害。

在一个煤矿上，发生了事故。有一位矿工被困在了煤矿下，煤矿下就连一片棉花落在地上都能听见，但是就是一片棉花也没有，他非常寂寞。但是，就在他彻底绝望时，有一只蚊子飞来了，蚊子非常饥饿，就是这么一点而又很隐约的声音，这位矿工听见了，又对生命充满了希望。就这样矿工饿了，吃一点煤，蚊子饿了，就喝一点他的血，这样蚊子给他嗡嗡声音，使他有了生存的希望。

这使我想起了去年的5.12大地震，当地震来临时，当时正是下午2：15分，学生们都已经开始上课了，所以逃生的机率很校但是其中有一位7岁的小男孩，他的名字叫林浩，他救了两名同学和一位老师。他自己为了救助别人现在头部有一块鸡蛋一般大的伤疤。他当时一直救人，嘴里一直喊着一句话：“因为我是班长。”就是这句话，使他坚信生命，所以他救助了3个人。

朋友，你听过心跳的声音吗?咚咚咚，跳的是那么坚定而又那么顽强。它，从我们诞生的那一刻起，就时刻履行自己的职责，一伸一缩，为生命提供能量，似乎在昭示我们：“听，这就是生命的声音!”

生命是一个永恒的话题，古往今来，多少文人墨客留下了对生命的感悟与思考。李白曾说过：“天生我才必有用!”奥斯特洛夫斯基也在著作中说过：“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨;也不会因为碌碌无为而羞愧。”

听生命之音，执着而又刚毅。霍金何其不幸，肌肉让他的一生只能在轮椅上度过;史铁生何其不幸，突如其来的变故夺走他的双腿;贝多芬何其不幸，作为音乐家却永远失去了听力。然而，名人之所以能成为名人，就在于他们对生命的执着。你看，霍金连写字说话能力都没有，却在他的轮椅上写下不朽的——《时间简史》;消沉过后的史铁生奋起抗争，《我与地坛》是他对生命孜孜不倦的探索;不甘受命运摆布的贝多芬扼住了生命的咽喉，写下了千古不朽的《命运交响曲》、《命运交响曲》等壮丽乐章。

听生命之歌，顽强而又倔强。曾几何时，家门前的那棵老树因台风所刮而折断主干，参差不齐的残枝凌乱地伸向天空，凋零的叶子，丧失了生命的绿，我曾想：“它完全被生命抛弃了。”就这样过了一年，春天来临了，，别的树木全都绽放出一片春的新绿，而它，枯干的枝条在其中极不和-谐。然而，过了几天，我非常惊奇地看到：在那依旧凌乱的树干上，抽出一丝嫩芽，在一片绿海中，它是那样柔弱，却又那么坚定地立在那里。那是一种顽强，一种融入生命的顽强不屈。

然而，有些人却视生命为玩物，视而不见。一遇到挫折就寻死觅活，仿佛生命不是自己的。在报刊上，诸如某学生因学业不佳跳-楼自杀等报道屡见不鲜。生命是顽强的，亦是易逝的。也许，你的一个不注意，就会敲响生命的警钟。

好好听听属于你自己的生命之音吧，也许，你会有新的感悟。

生命生命读后感 篇7

《生命流泪的样子》读后感范文5篇(一)

在这个暑假，我读了一本书----《生命流泪的样子》。读完后，我感触很深，也让我真正体会到了生命中泪水的出现。

这本书有两个小故事，第一个事最难忘的。第一个故事主要讲述了盛心怡的母亲突然患上癌症，父亲和母亲四处求医，但病情仍未好转的故事。在妈妈去看医生的路上，欣怡无意中发现了妈妈的日记，以及她对妈妈残忍的原因。

最后，母亲永远离开了欣怡，但欣怡过早地体会到了生命和爱情的深意。

故事中有许多让人感动的地方。但最让我感动的，就是《无意中发现妈妈的日记》这个篇章。这个篇章主要写了欣怡在电脑上无意中发现了妈妈的日记，这些日记记录了自从妈妈生病以来的一些杂乱的心情。

看完这些日记，欣怡才恍然大悟，才知道妈妈对她的一切苛刻和狠心，并不是因为妈妈对她的爱有所减弱，更不-;是因为身体上的痛苦需要发泄，而是要拼尽生命点最后的燃烧，让欣怡学会独立、坚强，那是因为妈妈对欣怡那深深的爱。我想世上没有哪个母亲不希望欣怡的母亲那样。它让我想起一件事。

有一次，我妈妈病了，她还在家照顾我，给我煮面条。那时候，我真的很感动，但我不敢说。。。不管是父亲还是母亲，他们都会为孩子付出一切，而不是为了回报。但作为孩子，我们是否应该认识到父母的爱，珍惜父母的爱？

这就是《生命流泪的样子》给我的启示，这会让我终身难忘、终身受益!

《生命流泪的样子》读后感范文5篇(二)

爱情就像一朵盛开的百合花，散发着淡淡的清香，纯洁而清新。虽然没有炫丽的蝴蝶花，没有娇艳的玫瑰，没有浓烈的秋菊。。。但它有自己独特的味道——纯净。

在它朴素的外表之下，清新的花香令人心旷神怡为之陶醉。同学之爱、父母之爱、老师之爱、举手之爱......。。爱的百合开遍了整个世界，爱的花香沁人心脾。

性格软弱、心地善良的她，曾有一个幸福快乐的家庭。但是妈妈突然得了不治之症，这场飞来横祸，像是一只利箭，深深地刺痛了她幼小的心灵，使她的性格都发生了很大的改变。妈妈的病让她感到孤独和困倦，在这个过程中虽然有着老师的不断鼓励和友谊的滋润，但妈妈最终还是永远的离开了她，而十二岁的盛欣怡，却过早地体验到了生命地残酷和爱的深刻含义。

读到这本书的尾幕，我哭了，不禁为欣怡的遭遇而感到同情，我和她一般大，但却和她有着不一样的命运。在家里，我一直是爸爸妈妈心中的“小公主”“无价之宝”，“来伸手，饭来张口”，对他们而言，我就是一是颗掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，舍不得让我吃一点苦。我本以为这些都是理所应当的，在读完这本书之后，我才真正体会到妈妈对我深深的爱。

妈妈对我的爱不是朝气蓬勃的，更多的时候是无微不至的呵护，每一个安慰都是爱，每一个微笑都是爱，每一个鼓励都是爱，每一个批评都是爱。过去，我常常在家里惹妈妈生气，有时甚至还跟她顶嘴。但读了《生命流泪的样子》之后，我对妈妈的做法有了非常深刻的理解。

世界上从没有不爱孩子的妈妈，她的批抨是为我好，是希望我知错就改，扬长避解。

别人都说“父爱如山“我要说“母爱如云”。与山和云相比，云是那么的脆弱，但我的母亲却用她无处不在的爱像云一样把我包裹在爱的空间里，给我信心、勇气和力量，这是我成长的明星。

《生命流泪的样子》读后感范文5篇(三)

这本书带有忧伤的感**彩，内容更是令人深思。

主人公欣怡有一个好母亲，但她仍然被命运所选择——癌症。妈妈措不及防，她意识到自己所剩的日子不多了，只好狠下决心不再宠爱欣怡，变得表面冷漠无情的样子。虽然妈妈很伤心，但为了让欣怡独立，她不得不狠心。

欣怡的母亲是为生命最后的燃烧而战，是对欣怡最深最深的爱。

最让我感动的是我母亲的日记。虽然母亲日记的内容很短，但每一句话都充满了心痛，深深地伤害了我的心。她说她想和欣怡一起长大，欣怡哭的时候给她一个拥抱

世界上哪一位母亲不爱自己的孩子。即使严厉，甚至严厉，但这是母亲让孩子从小树苗到参天大树必须付出的无情。妈妈何曾不想让孩子天天过好日子，母亲的无助、母亲的无奈，我们怎么知道，我们，体谅过母亲吗?

妈妈为我们做了这么多。她没有抱怨。我们有什么权利抱怨？为什么我们的小皇帝小时候欺负她。

我希望大家都能读这本书，理解我母亲的痛苦，不要自私地想我的委屈。

《生命流泪的样子》读后感范文5篇(四)

读完了这本书使我深受感触。书中的人物盛欣怡面对母亲的绝症如此坚强。她独自面对生活的压力和接二连三的坏消息。她没有向困难屈服，而是不断的迎难而上，不管妈妈是多么的苛刻，她依然无微不至地照顾着妈妈，她不仅学会了做家务，在学***取得了进步。

然而，上帝并没有被他的力量所感动，无情地夺走了她母亲宝贵的生命。在这人生中的重创后她学会了坚强面对生活，微笑走向未来。

盛欣怡的故事深深打动了我，这让我想起了沙漠边缘的白杨树，顶着炎炎烈日，忍着沙漠的干渴，面临着狂风的袭卷，它依然坚强的竖立在沙漠边;在严冬中黯然绽放的梅花，它不畏大雪的制压，不畏寒冷的气候，不畏寒风的收刮，但它还是坚强的在风雪里绽放;悬崖峭壁上顽强生长的迎客松，不屈不饶是它的精神，毫不畏惧是它的风格，坚韧挺拔是它的品质，它不畏风雨的挺立在峭壁上;它们像盛欣怡一样在恶劣的环境中，坚强面对生活，不屈不饶。我们要向它们学***不饶，坚强的精神。

我们要学会坚强，打破困难这道贴墙。

我们要学会坚强，跨越困难的荆棘林。

我们要学会坚强，游过困难这条河流。

《生命流泪的样子》读后感范文5篇(五)

今天，我读了阳光姐姐写的书《生命流泪的样子》，文中的主人公是一个性格软弱、心地善良的女生盛欣怡。她原本有个幸福美满的家庭，但是妈妈突然得了不治之症，这场飞来的横祸，使她的美好生活破碎了。

故事开始是从周六的上午发生的，当时他们一家去拜访小姨家，她小姨不但不打扫卫生，还让身为客人的妈妈来打扫，可在打扫的时候，妈妈突然摔倒了，心疼妈妈的爸爸立即去医院检查，结果令人吃惊。她妈妈患上了癌症并且是晚期，听到这个消息时她爸爸和妈妈立刻傻眼了。癌症本来就是一种难以**的疾病，并且还是晚期，那就基本没有**的可能了。

为了能治好妈妈，他爸爸到处打听偏方，到处借钱，攒下来的积蓄也全部花光了。她爸爸还把家里的大房子卖了，把小轿车卖了，但那些钱还是犹如石沉大海，妈妈的病情没有任何好转。欣怡为了照顾这个家，开始做家务活，做饭、洗衣、洗碗，代替了妈妈的所有工作，但死神还是毫不留情地夺取了妈妈的生命，就在一个早晨，她姑姑给学校里的欣怡带来了个不幸的消息----妈妈死了，欣怡一下子跌倒了，说不出一句话来。

看到这里我也不仅为欣怡的生活而感到悲伤，健康是许多年前古人们就在探索的一条道路，健康对人们生活来说非常的重要，所有的事业、生活、家庭都是在健康的基础上建立的，所以我要警示身边的每一个人：健康是一切开头的基础，要保护、爱护身体，让疾病离我们远去，让健康幸福向我们走来。

生命生命读后感收藏6篇

作品的读后感应该如何撰写呢？很多人都被作品这本好书所感动。 透过读书笔记的形式，发现并改进自己的阅读习惯，我们为您精心整理了一份比较权威的“生命生命读后感”资料，希望本文能够让您更加深入地了解某个领域！

生命生命读后感 篇1

一般的石头能变成稀世珍宝吗？能！《生命的价值》这篇文章就为咱们叙述了这样的奇观：一个在孤儿院长大的男孩对生命充溢失望。院长叮咛他把一块一般的石头拿到集市、黄金商场、钻石商场上展现，不管谁出多高的价格都不卖。终究，这块石头竟被传成了稀世珍宝。男孩理解了——生命的价值就像这块石头相同，在不同的环境里就会有不同的含义。只需自己垂青自己，自我爱惜，生命就会有含义，就会有价值。

读到这儿，我想起一个人——残奥会冠军何军权，他是咱们中国人的自豪。

他3岁那年，他被高压电击中，失去了双臂，但他没有抛弃生命，他在泳池里开端了新的生命征途。超负荷的练习，使他经常吃不下饭，一朝一夕，他患上了胃病和胆囊炎，而因为参与各种竞赛，他又不敢吃药。为了减轻痛苦，他居然用加大运动量来缓解痛苦。正式竞赛时，手臂健全的运动员，能够用手触击电子计时板，可他只能用头碰击，头部经常青一块紫一块。这滴滴汗水总算铺成了一条成功之路。在雅典残奥会上，他获得了4枚金牌并打破了3项世界纪录，领奖台上他嘴含奖牌，满脸含笑的形象打动了每一个人。

不管你的身体是否残损，不管你处在什么样的家境里，只需你能垂青自己，爱惜自己，生命就能开放光荣。

生命生命读后感 篇2

《生命的诗情》这本书，作者写了自己亲爱的人，写了家庭的一些变故，以及自己希望改变的事情。我轻轻翻开这本书，霎时间，内心的世界都明亮了！

读了这本《生命的诗情》，让我明白了人生是由无数个的“一瞬间”组成。有时，我们会发现自己一瞬间长大了；心情可能一下子豁然开朗了；或读到某个感人的故事，心情瞬间黯然悲伤；或有一天看着我们父母的背影，突然间发现他们已变老了。所以我们才倍感亲情的可贵，我们要珍惜和亲人在一起的每一瞬间，因为这一瞬间就有可能成为永恒！

静下心来，想到我的亲人，尤其是我的父母，心里隐隐有些悔疚。父母爱我们，舍不得穿，舍不得用把最好的留给孩子；为了孩子过上好日子起早贪黑，辛勤劳动；劳累了一天，回到家还为我们准备可口的晚餐，还不停地叮嘱我要多吃，多长身体；晚饭过后，为我检查作业，关心我的学习，希望我学有所成。父母为了我们的健康成长操碎了心。而我们很多时，身在福中不知福。饭菜不合口味；想要新玩具，父母不答应；遇事不开心，都跟父母闹。这样的小孩子太自私了。

我们一天一天长大，父母也会一天一天地变老，直到有一天，他们会离开我们。我们要珍惜和他们每一分每一秒。在享受爱的同时，也要回报爱。多分担家务，减轻父母的负担，让劳累的他们多休息。勤奋好学，踏实做人，不让父母操心。多关心，体贴他们，就像他们爱我们一样无微不至。父母爱我，我也要爱他们。

感谢《生命的诗情》让我懂得了怎样地爱，爱我的父母，爱我的朋友，爱我的老师，爱所有爱我的人。

生命生命读后感 篇3

我们四年级下册学习了《生命生命》这一课，这篇课文有三个资料：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳；读完了这篇课文后，深深感悟到我们要珍惜生命，让有限的生命发挥最大的价值，不要虚度年华，无所作为。

读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种子的生命力，种子不怕困难，用自我的嫩芽冲破了坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰。它明白，自我生活在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中。但他并不难过，而是不屈向上、茁壮成长。

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”小草的生命在大诗人白居易笔下变得如此潇洒，看来，小草弱小的生命都有这样强大的力量，从被火烧干的土地里冒出新的枝丫，那不珍惜生命的人，你们连小草都不如吗？

还有，盲童安静，他一向在没有太阳、没有光的世界里成长，他的眼睛里都是黑夜，可，她放弃了吗？她一向守护自我的生命，并珍惜它；并不像有些人，一遇到挫折就后退；有的想不开，轻生。那些已轻生的亡灵，难道你们连一个盲女孩都不如吗？

树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地成长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，能够掀翻压着它的石块，顽强的向上生长……

人最宝贵的是自我的生命，必须要珍惜它，好好的使用它，让自我的人生璀璨辉煌。

生命生命读后感 篇4

生命的价值是什么?这个问题困扰了我很久。读了《石缝间的生命》，我茅塞顿开。原来生命的价值并不在于你取得了怎么样的成就，而在于你是怎样度过生命的。《石缝间的生命》向我们展示了野草、山花、蒲公英等不起眼的小生命是怎样顽强地生活在恶劣的环境之中，从中让人感受到一股震慑心灵的力量。读了此文，我想起了郑燮的《竹石》中写道“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚韧，任尔东西南北。”是啊，野草、山花等与郑诗中抓石而生的竹子不约而同地有着令人敬佩的顽强的生命力。同样，我想作为高等动物的人类也应该要有这种顽强的精神，因为只有这样我们的人生画卷上才能增添绚丽的一笔。来吧，让我们为生命喝彩。

为生命喝彩，不以己悲，奋斗不息。古人云：“梅花香自古寒来，宝剑锋从磨砺出。”这说明一个人要成就一番事业，必须要经历挫折的考验，就像石缝间的小生命即使身处在那么一个不毛之地，但它们依旧向上生长，为的是争取到更多的阳光，要知道它们到最后只有强者才能屹立在山崖上。人也一样，在困境中不断奋斗，不自暴自弃，最终也会到达成功的彼岸。纵观那些名人，他们大都是经过了挫折的考验才取辉煌的成就。正如司马迁所言：“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列……”因此，有时不利的环境也会激发成功。然而，现实生活中有些人并不明白这个道理，他们以己为悲，整日怨天尤人。其实，正如文章写道“生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着，适者都是战胜环境的强者。”所以我们应该试着用一种积极乐观的心态去对待困境，激发成功的斗志。

为生命喝彩，勇者无惧。小草、山花等之所以能在石缝间生存是因为它们敢于攀登更险峻的地方。人也一样需要这种无所畏惧的精神。欧阳修曾说：“遇事无难事，而勇于敢为”。但是，现在的大学生就是缺乏这种初生牛犊不怕虎的勇士精神。他们找工作时，害怕农村的恶劣条件，因此只挑经济发达的大城市就业。要知道“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”。因此，这些大学生为什么不到农村去闯一闯呢?或许一番事业便会由此而出。生命在于拼搏，就像文章所说：“如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处本身，一切借花草树木赖以生存的生命就会绝迹。”大学生有能力有活力有激情，更应该放手一搏，到外面的世界闯荡一下，不要永远守在温暖的象牙塔中，不然只会成为井底之蛙。

为生命喝彩，自主独立。小草屹立在高高的悬崖，不依靠别人，只依靠自己。但是，在现实生活中，家长总是把孩子当作温室的花朵，口里的糖，舍不得让他们吃半点苦。这样，孩子便对父母产生了严重的依赖心理，没有了要独立自主的意识。据《中国青年报》报道，一个在父母溺爱下长大的高中学生，以十分优异的成绩考入了清华大学，但到大学以后，他不会到食堂打饭，也不会洗衣服，过不惯“艰苦”的学校生活，不到半个月就跑回了家，再也不肯回去，父母只好让他退学。为什么这么优秀的一个人才却连自己都照顾不好?原因不言而喻。那些一味溺爱孩子的家长是否应该要反思一下?或许让孩子感受一下“暴风雨的打击”，也是一件好事。因为一个人不可能永远由他人扶持着长大。与此同时，孩子也不要老是依赖父母，学会独立吧，用自己的双手养活自己，让生命的喝彩声更加响亮!

或者，生命正是需要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，才能锻炼自己，成长自己，升华自己。敢于追求最艰苦的环境，为生命奋斗，为生命喝彩，这样的青春才无悔!

生命生命读后感 篇5

这件事使我深感震惊。教学活动以学生为中心。在课堂上，让学生做学习。这句话我总挂在嘴上，实际上我做到了吗？

备课时我顺着自己的思路编写了教学计划，精心设计了教案，甚至于学生该这样思考那样回答我都想到了，一心想让学生按部就班的学习，我有没有站在学生的角度去思考，想学生之所想、帮学生之所需，顺着学生的思路组织教学呢？教学活动要充满生命活力，即教师要影响学生，学生也要影响教师。双方在课堂上都可能有困难。但是，如果有思想，就会有创新，如果有失败，就会有成功的喜悦！

教学工作贵在启发，重在信任，作为一名合格的教师，一名希望学生积极上进的教师，是不会因为学生的一点失误就否定了学生的能力，而是要让每一个学生都有机会表现自己的才干。在课堂上应该充分理解学生，对学生无条件的接纳，要允许学生有失误；要学会耐心等待，给予学生更多的思考的时间和空间；让回答不出问题的学生体面的坐下，给予他们充分的信任，这对维护学生的自尊，激发学生的学***性多么重要啊！

我把这件事情记录下来，在今后的教学工作中，时时提醒自己，学生不仅仅是“知识的容器，还是一个“生命的世界！”

生命生命读后感 篇6

女主角海瑟，一位正值十六岁青春年华的女孩，因癌症曾经面临死亡，只希望不被刻画在太多人的记忆中，以免伤害自己所爱的人。

男主角奥古斯都，因骨肉瘤而带走他的半条腿，但他仍享受生命中简单的快乐。对生命唯一的恐惧就是怕被遗忘。

在随时都可能结束的人生中，两人面对生命的态度，被作者不知不觉地传达给我们读者，引发我们对于生活的省思。

奥古斯都经历过癌症，使他失去半条腿，但是他害怕被遗忘，总是希望可以留下更多更多美好的回忆，并且活在每个人的记忆里；而海瑟，甲状腺癌末期的患者，因医学奇蹟而使他的癌细胞不在复发，让她更有时间去思考生命，面对死亡，她只希望自己能够平凡的走过，不想伤害太多人。

我也曾经和奥古斯都一样，害怕被大家忘记，常常走在路上胡思乱想，想着如果下一秒我发生了什么意外过世，世界会不会因为我而有甚么改变，而我会不会在大家的记忆中存在着，用美好的形象记得着？

看完这本书之后，我非常欣赏海瑟，活的低调，人生路上走得轻巧，因为他难透了事实：“我们有可能帮忙也有可能伤害宇宙，但其实这两者我们都办不太到”，她让自己变得很微小，希望自己不要活在任何人的记忆里，不想在未来因自己离开伤害了自己爱的人。我们人总把自己想的很伟大，努力在争取名誉，希望死后自己能是独一无二，芳名能够被流传至世界各地，被所有人记住，但事实上，你死后，那些只会成为记忆里的伤痕，尤其是你所爱的人。

“总有一天，我们每个人都会死。有一天，世界上没有人会留下来，记得任何人曾经存在过，或记得人类曾经做过任何事情。”古代皇帝为了维护名声，而把所有反对他的人士斩首； 候选人为了制造名声总发表吸引人的政策；我们为了创造名声，总爱讨所有人的欢心。但是，进了这么多的努力为了名声，宇宙并没有因你有任何改变，仍然持续地在膨胀，并没有因为你的名声，而使她更加速膨胀。总有一天，反对你的人民依然会窜起；吸引人的政策并不一定可行；不会所有你讨欢心的人都会喜欢你。我们总是希望做点甚么伟大的事情，立下丰功伟业，使大家心头都有你那美好的影子，但其实，我们应该踏实的好好为自己生活着，生命是自己的，更要活出属于自己的生活，而不是为了别人的眼光而存在着，海伦就是这样一步一步的，希望能够悄悄的、平静的走完她这一生，不去干扰任何人、不让所有人记得，只希望在死后能够让 自己所爱的人不会为此受到太大的伤害；反之，代代明星在所有支持的群众的面前都是如此的让人难忘，且正面积极的，然而也因此，在萤光幕前总是光鲜亮丽的艺 人欢欢，因走不出心中的阴霾而自杀身亡，然而她所伤害的，不只是她所爱的家人朋友，更有广大的粉丝群。

“真正的英雄不是做事的人，真正的英雄是注意到事情的人。”奥古斯都认为，海瑟就是这样的英雄。我们所知，发明灯泡的人为爱迪生，然而，其实真正发明灯泡的，却是英国科学家斯旺，斯旺先生当初只是纯粹为了本身实验方便而慢慢一点一滴研究出来的发明，然而众所皆知的爱迪生，只是改良了灯泡，让我们使用至今，鲜少人知道斯旺先生的贡献，也更少人知道“斯旺”这个名字。

本书的女主角海伦，对我们来说都是个英雄，如何静静活出自己的生命，我想我到现在也还学不来，我总会不自觉的注 意着别人眼光底下的我，是不是个十项全能的学生？是不是个品学兼优的好孩子？但其实，倘若你认真的过着属于你自己的生活，荣誉不会算是甚么，能让自己的生 活活的快快乐乐的才是最重要的宝藏。等到地球毁灭的那天，所有人都不会存在在任何人的记忆里，一切你生前所打造的美好形象都不算甚么的时候，你会不会后悔你生前平凡又或者是鲜艳的生活呢？

[跟我写读后感] 生命生命读后感如何写

针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？以下是小编收集整理的“[跟我写读后感] 生命生命读后感如何写”，希望能为您提供更多的参考。

读了《生命生命》这篇课文，我心潮起伏。那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行动无声的告诉我：它们是多么热爱生命，多么珍惜生命啊!

即使那只飞蛾早已知道，逃不过人类的掌心，可它极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望;即使那一截小瓜苗在没有水分的砖缝中只活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活。它短暂的一生是不懈奋斗的一声啊!

在查看了本文作者杏林子的资料后，我更是感概万分。杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚能不走。在残酷的挑战面前她没有沮丧和沉沦。她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。她现已出版书四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿费都捐给了“残疾人福利基金会”

读了这里，我知道生命的意义是什么:是奋斗，是贡献。

最新《生命生命》读后感(实用十四篇)

写读后感对于我们自身有什么好处呢？作者写的作品在我的心里留下了很深的印象。读后感应该是你看书后思考的收获的提炼总结，根据您的要求栏目小编为您量身定制了一份专业的“《生命生命》读后感”。

《生命生命》读后感 篇1

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”熟悉的儿歌在我耳边萦绕，让我不禁想起了前些天看的一本书——《生命流泪的样子》。

生命流泪的样子一书主要讲了：性格软弱又心地善良的“便利贴”女孩——盛欣怡原本有一个幸福美满的家庭，但是一场飞来横祸让她的家支离破碎——她的妈妈得了不治之症，癌症。在这过程中，虽然有着老师的不断鼓励，但她对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。盛欣怡在痛苦之后，她，选择了坚强，生活和性格发生了翻天覆地的变化。妈妈在得病的那几天，对欣怡苛刻又严厉，让她几乎撑起了整个家，也让她每时每刻都在发生着变化。她变了，学会了洗衣做饭，她变了，学会了照顾他人，她变了，学会能在逆境中抬起头来，坚强地面对生活中的种种压力……可是，无论欣怡为这个家、为妈妈付出了多少，最终还是没能留住妈妈离开的脚步，死神将她的妈妈从身边无情的夺走，让敬佩……和欣怡比起来我是多么的快乐呀！在我遇到困难的时候，妈妈会第一个冲出来激励我、安慰我；在我受人欺负时，爸爸会为我遮风挡雨，全力保护我。。。我拥有的是那么多那么多的爱，可是欣怡却……不过我相信，如果我也像欣怡那样遇到挫折时，我也一定会像他那样凭我自己去克服困难，勇于面对。在想想，其实欣怡的妈妈死去了，但不代表她从此会孤单一人哪！她还有爸爸，还有爷爷奶奶，老师同学疼爱着她，保护着她呀！包括，已经离去的妈妈。虽然妈妈不能陪在她身边了，可是妈妈的爱却将会陪伴欣怡走过每一天。当欣怡看完妈妈在电脑上写的日记后，她深深地明白了妈妈对她的爱，明白了为什么妈妈会变得那么的“凶”，这一切都是为了让欣怡在没有她陪伴的日子里，学会好好地照顾自己呀！她的妈妈真是用心良苦啊！其实妈妈也不好受的，可是又不能表现出来，怎么办呢，所以只好忍，只好默默流泪，只好心如刀割，这就是做妈妈的辛苦，真是可怜天下父母心啊！俗话说：“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”我如何才能长大呢？“一定要学会独立！”这就是我读完《生命流泪的样子》之后最最强烈的念头！

《生命生命》读后感 篇2

石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻埃

于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。或者，只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有办法生长宽阔的叶子，因为寻找不到足够的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶，细微的叶脉诉说着生存是多么艰难;甚至，它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须，很少向母体吮吸点乳汁，然后自去寻找那不易被觉察到的石缝。#65533;这就是生命。生

命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮丽，生机竟是这样的不可抑制。或者，就是一团团小小的山花，在石缝间因山风的凶狂而不能长出高高的躯干，因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，叶因枯萎而失去光泽，只有根竟似强固的筋条，仿佛柔中带刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里，默默成为攀登者可靠的'抓绳。生命就是这样破坏限制者，又被环境改变着。适者生存的规律尽管无情，但生命原来就是拼搏。

而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上。向上是多么的艰难，扭曲地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭，盘根错节地从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。有时，一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗绳紧紧缚住，由此才能迎击狂风暴雨的侵袭，才能为自己占有一片天地。

如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界将会有一大-片的地方将成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，生命将要绝迹。而如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁衍中，变得愈加坚强呢?愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中，才能发现自己、认识自己，从而才能锤炼自己、彰显自己，最后完成自己、升华自己。石缝间顽强的生命具有如此震慑人的力量，它使地球变得神奇辉煌，更揭示了壮丽的心灵世界。

《生命生命》读后感 篇3

我读了《生命的壮歌》这篇文章，深有感触，蚂蚁的团队精神使我十分佩服，他们要团结一致，来战胜火神百折不屈，这真是蚁国的英雄好汉啊!

还有羚羊他们面对困难毫无畏惧，没有一丝害怕之处，俗话说：“困难象弹簧，你强他就弱，他强你就弱!”所以我们必须战胜它，羚羊们跳的是洛山的伤心崖，伤心崖是洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间劈开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河对峙的两座山峰相距约6米左右，两座山都是笔直的绝壁，斑羚虽有肌腱发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中跳远冠军，但就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚羊最多能跳5米远，母羚羊、小羚羊就更不要说了，最后他们选择了一命换一命的方法，每一只老羚羊结束自己的生命来拯救小羚羊，母羚羊和公羚羊的生命，就象妈妈，为了我的一切放弃了所有的爱好来培育我，更象我的老师，燃烧自己点亮我们!

我想给这座山峰起名叫：伤心崖!一定是这些羚羊伤心欲绝，想结束自己的生命时，又鼓起重生的信心，牺牲老羚羊跳到对面的山崖，那应该叫解救崖!那落下羚羊的地方叫生命桥或者是彩虹桥，它们是为了解救别人而牺牲自己的英雄，犹如阳光一样灿烂美丽!

《生命生命》读后感 篇4

石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上。向上是多么的艰难，扭曲地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭，盘根错节地从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。

愿一切生命都敢于去寻求。这就是生命。生命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮丽，生机竟是这样的不可抑制。

曾经在某个地方读到过一句话“沙漠里的胡杨，一千年不死，死了，一千年不倒，倒了，一千年不朽。”那么这些倔强的生命们一定也和胡杨一样吧！即使他们的生命终止，但他们的气息却不会终止。他们从前那生机勃勃热情四溢的生命将他们一生的精神永久地留给了这片土地。即使他们死了，可他们的灵魂不灭！他们的精神将延续到永远，直至世界末日！这一切的一切也全都归功于他们所拥有的环境以及“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。

愿所有人能如石缝间的生命，敢于面对困难、面对逆境，顽强不屈，迎难而上！

我被这些生长在石缝间的生命深深的震撼着。愿我也能像一个生长在石缝间的生命！

《生命生命》读后感 篇5

生命是美好的，但生生命之花，只是过眼云烟。人生犹如时钟，他的完美不在于走得快，而在于走得准。时间上的每一刹那都对下一刹那发出了批示和决定。一刹那本身又接受了上一刹那的批示和决定。生命，又何需匆匆的过，只要踏踏实实走好生命的每一步，一切都不再是昙花一现。正如高尔基所说的那样：“世上没有比时钟更加冷漠的东西了；在你出生的那一刻，在你尽情地摘取幻梦的时刻，它都是分秒不差地滴答着。”人生亦如时钟，只有走得准，人生路上才会充满阳光和鲜花，人生才会完美。

陶渊明有一句耐人寻味的名言：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”古人浩叹时间流失的惆怅和无奈，依然引起今人的共鸣。像波浪滔滔不息地滚和沙滩，我们的光阴匆匆奔赴着终点。随着岁月的增长，我们对时间的价值越来越敏感。确实，任何其它东西都显得无足轻重；我们因而也就在这一点上变得吝啬起来。学会把握生命，珍惜自己生命中的每一个日子，懂得享受生活。

一个“今天”胜过两个“明天”。昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天是你惟一拥有的现金。所以应当聪明的把握。既然人生如时钟，滴滴答答地走过生命的每一个季节；那人生就如灿烂阳光中的金色斑点，一闪即逝。抓住人生中最灿烂的光阴，去做一些让自己终生受益的事，那么你就不会在垂暮之年嗟叹自己的一生竟如此的被打发掉了。

人生如此的短暂，走过春夏秋冬，历经生命的百花园，感受生命的价值。在人的每一个阶段，尝试着做一些自己应该做的事情，在岁月的流逝中，丰富自己的阅历。每一步留下的足迹都印证了你生命中的每一个经历，当你再度回首，就会感慨，生命就掌握在自己手中，你并没有虚度人生。

《生命生命》读后感 篇6

今日，我读了《生命的价值》这篇文章，它的言语尽管朴实无华，不值夸耀，可是它却让我收获颇丰。

《生命的价值》叙述的是一个孤儿院的男孩。他觉得自己活着没有什么意思。院长给了他一个一般的石头，让他别离到商场、黄金商场、宝石商场去“卖”，但不是真“卖”。回来后，小男孩惊讶地发现一块一般的石头，在他的爱惜下，竟被传承“稀世珍宝”。

读了这个故事，我不由感慨万千。院长让小男孩拿那一块石头去卖，但在暗地里让小男孩自己感触、领悟到生命的真理。想想自己，我不由惭愧万分，每到周末，我总教师喊着“无聊无聊”，觉得自己的日子过得好没意思，看电视；玩电脑；写作业。总是这样重复着。现在想想，我浪费了多少夸姣的韶光啊！我都比不过这块不起眼的石头，因为它因为男孩的惜售，反而身价倍增，而我呢？生命的价值不依赖于咱们的苦楚，也不是咱们结交的'人物，而是取决于咱们自身！咱们要喜爱自己，让自己的生命放出最耀眼的光辉。

《生命的价值》这篇文章告知了我：每个人都不是一无可取，不能妄自菲薄。只需咱们像这一块石头相同垂青自己，爱惜自己，咱们的生命就会有价值，有含义，就会货得光荣照人。让他人仰慕万分。

《生命生命》读后感 篇7

——读《我生活的故事》有感

李惠利幼儿园朱萍

在美国历史上，有一位女教育家，因一小时发烧而成为盲人、聋哑人。这就是海伦·凯勒。她写的《我生活的故事》，更是轰动美国。

这本书主要讲述海伦·凯勒从出生到哈佛的经历。这本书与其说是自传，不如说是对海伦·凯勒顽强精神的描述。凯勒的探索之手开辟了许多新的道路。

她是第一位获得哈佛大学荣誉学位的女性；她还因此被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。她为盲人和聋子开辟了一条他们从未想到的道路。她总是被人们敬佩为海伦·凯勒。

《我生活的故事》这部自传体写了凯勒21岁以前的生活经历，文章内容丰富、生动、真实、有趣，对一个残疾人来说，拥有这么积极的心态去面对生活，并怀着感恩、知足的心去对待身旁的朋友，是多么的难得。凯勒是不幸的，但同时又是幸运的，因为她遇到了一位改变了她一生的人，她的老师安妮·莎莉文，她之所以能走出黑暗，达到那么高的学术成就，除了自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。海伦·凯勒（helen keller）是一名19个月大的妇女，被剥夺勒是力，听力和语言能力。

对于一般人来说，也许会心灰意冷，碌碌无为，了此一生。、。，让她顽强地成长起来，让她的生命之火熊熊燃烧，散发出无比的光芒，让她感受到世界的温暖与美丽。

正是由于她充满爱心的教学和永不放弃的精神，凯勒才逐渐实现了生活的幸福，并最终实现了魔力。这不由使我想到了我们黄鹂新村专门从事智障人士工疗**托养培训的社会公益性机构——江东区白鹤街道阳光驿站里的智障朋友们。这些智障朋友年龄在16岁到40岁之间。

由于客观条件的限制和与外界缺乏沟通，迫切需要引起社会各界人士的关注。08年11月份，我们亲亲园牵手白鹤街道阳光驿站，发起了“关爱智障人士，共筑爱心家园”的志愿者行动。从此“阳光驿站”这个地方，就成了我们亲亲园全体教师牵挂的地方。

一年多来，我们这群专教娃娃的教师们，开始了与智障人士的零距离亲密接触，谱写了一曲“放飞希望”的爱心之歌。走近这个特殊的弱势人群，我们不难看到苦涩的面容，不难听到悲惨的故事，但是外表的残缺并不能阻碍一颗颗美丽心灵对生活的追求。记得刚开始上课的时候，当老师们第一次接触到这群特殊群体，有的教师还有些顾虑，生怕他们有不寻常的举动，生怕自己无法把他们当成一般的小朋友那样进行上课。

毕竟，这是第一次联系他们。我不知道如何与他们沟通，说什么做什么。我心里真的没有光谱。不过在看到他们以后，经过零距离的接触和交流，老师们心里的担心消失了，他们让我们老师觉得没有压力，没有负担，只要说出自己想说的，做自己想做的就可以了。他们非常热情，我们觉得他们和我们没有什么不同。

他们大多是高中生，有的甚至和我们的年龄差不多。然而，在他们眼里，我们可以理解他们的纯真和纯洁。上美工课的时候，他们当中有的同学画画时非常仔细、认真，一笔一划都是那样的小心翼翼。为了让他们的**更具动感，我们的老师们带着情感在黑板上演示，并不时与他们面对面交流，手把手地教学。

上**课的时候，听着他们唱歌，突然有种莫名的感动。他们的坦诚，他们的热情，都是很少有普通人能真正做到的，为他们的坚持和感动。如果天赋不能培养，那么勇气可以培养。

在海伦·凯勒身上，我看到了无与伦比的勇气，值得每个人学习。同样，在我们弱智的朋友身上，我也看到了他们无比的勇气。虽然他们的身体协调不够好，唱歌也找不到调，但他们的热情和渴望真的会感染你，让你情不自禁地融入到他们中间去。

老师们珍惜着每一次的活动机会，认真准备，悉心教导，不厌其烦，循循善诱，并且想方设法用一些生动形象的辅导技巧，帮助智障学习者易于接收掌握所学知识；而智障学习者虽然在智力方面不及普通人，但他们非常珍惜学习机会，每一个艰难的吐字、每一次重复的记忆，表现出的是他们如饥似渴的求学欲望，积极向上的生活自信，走出自卑封闭的热切渴望。

是的，智障人士需要我们关怀。我们应该像海伦·凯勒的老师苏利文那样，怀着一颗善良的心，去帮助他们。面对这些弱智的人，虽然我们看到了一片残缺，但我们看到的却是一个晶莹纯净善良的世界。

给他一分微笑，他便回馈以十分的勇气和自信；给他一分肯定，他便回馈以十分的刻苦和努力。在某种程度上我觉得他们比海伦·凯勒更伟大，知道自己的缺陷，却坦然地正视，用加倍的努力和自信让自己成为对别人有用的人，而不是家人、社会的拖累。

每当我们活动结束，总有

1、 两个只能发出重叠声音的弱智者握着你的手，用眼睛告诉你他们对你的依恋。看着他们使我们不由想到那些被压在石头下仍然顽强向外生长的嫩芽，他们向着有阳光的方向，努力地，坚强地生存着，这多么的像我们所看到的智障朋友啊！与我们相比，他们的人生道路更加坎坷艰难。

如果说《我生活的故事》是海伦·凯勒一个人的奇迹，那么，只要我们大家多付出一点爱，都来关心帮助弱势群体，用爱去填补他们生活中的残缺，让他们能够更加坚强、更加健康、更加快乐地成长，我想，我们可以创造更多的奇迹！

《生命生命》读后感 篇8

生命自身是无含义的，咱们赋予他什么含义，咱们就会有什么样的含义。由于个别的不同，咱们无法界说某一种价值观便是最优化的，相反，正是由于人的不同的，所以会有不同美妙的人生，构成了咱们五彩斑斓的国际。

磨难咱们无法挑选，但怎样面临磨难是咱们能够挑选的，就像咱们面临疫情相同，疫情是咱们无法挑选，咱们能做的便是怎样面临疫情，是诉苦仍是活跃面临？挑选权在咱们手中，人们一向具有在任何环境挑选自己情绪和行为方法的自在，尼采曾说过，知道为什么而活的人，便能生计。

作者创建了含义疗法，他以为，负职责便是人类存在之实质。咱们能够用三种不同的方法来发现生命的含义：

一、经过创建某项作业或从事某种作业。

二、经过体会某种作业或面临某个人（寻求真善美或爱上某个人）。

三、在忍耐不可避免的磨难时采纳某种情绪。

期望你我都能找到自己存在的含义，活出自己生命的含义。

《生命生命》读后感 篇9

我们常常会从一些平凡的小事中得到可以影响一生的启发，而《石缝间的生命》这篇文章便是讲了作者从他在石缝间发现的那些植物的生长状态中所感悟出的道理。

在《石缝间的生命》一文中，作者描述了那些在恶劣的环境里顽强生存的植物，从而领悟出这些植物令人钦佩的精神——生命是不可扼制的，生命就是拼搏！

的确，生命是不可扼制的。你看，在农家的墙角中，是否会有几株小草在那里努力生长呢？或者在爬山的过程中，你会发现石缝里有几朵美丽的花儿在那里默默绽放着呢？

这些不正是不可扼制的生命吗？它们是那么的顽强，无论在怎样恶劣的环境下，依然奋力地展示出自己的生命之美。

生命就是拼搏。人们常说适者生存，但实际上，所有的适者都是克服了生存困境并战胜了种种困难的强者。如果你无法承担环境给你的压力，就不会成为一个强者。

我们应该像文章中所写的一样：“愿一切生命不会因飘落在石缝间而凄凄艾艾，愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。”我们不应该畏惧困难，而应该去积极寻求解决困难的途径，从而克服困难，因为一切的成功都是在经历了种种挫折之后才能得到的。

在我看来，我们的家庭便是文中所写的生存环境。像那些家庭条件好的人家，就是“黑黝黝的沃土”；像那些家庭条件差的人家，只能被称为“石缝间”了。

但即便是生在“沃土”中，也会出现瘦弱的小草，即便是在“石缝间”，也会出现茁壮的树苗。所以，我们既不要遇到困难就逃避，又不要因为环境优越而贪图安逸，一定要挖掘出生命的潜能，努力拼搏。

在现实生活中，谁都会遇到风雨，只有你自己变得坚强，才不会被风雨击倒。战胜困难的方式便是面对困难，因为在困难中我们才能认识自己并磨练自己。

请不要在遇到问题时就说“啊，太难了，我不行”这样的话了，我们每个人都有强大的潜能，只要你愿意，就能激发出来，就像石缝间的那些植物一样，照常可以在困境中茁壮成长。

《生命生命》读后感 篇10

我曾目睹一些亲人的离去。

多年前的一个夏天，我祖父去世了。那时，我还是一个生活在童话世界里的幼儿园孩子。

当父亲在爷爷院子的石阶上哭泣时。我放弃了跟一边小伙伴的玩耍。是的，那个平日里无比倔强和威严的父亲竟然哭得连鼻涕都来不及擦去。

后来我跟随送葬的人，出了村庄穿过没有尽头的苹果园以及一片刚刚收割完的麦地，然后到达墓地。墓坑已挖好了，那敞开着的黑漆漆的口，像是在等待吞噬那个浑浊的黄昏。然后棺材被打开进行最后的告别仪式。

下葬。哭喊。那些哭泣的泪水，伴随着燃烧的纸火和灰烬，飞向天空。

我当时并没有觉得悲哀，因为不懂得，但是我记住那些悲伤的面目。

许多年后，当我在千里之外的一个陌生城市学习时，我收到了叔叔去世的消息。我在阳台上忍不住哭了一下午。对于大舅以及更为遥远的姑姑，他们的过往我全然不分明，甚至如今我对他们的记忆早已模糊不清了。

早年的懵懂无知，以及成长之后的青涩苍白，甚至如今为生计疲于奔命而难以静下来去真正面对这样有关生死的话题。

直到拿起这本书时，我才有一些恍然，坐下来，忘掉这个溽热的令人躁动的初秋，也从生活的繁琐中抽离出来。

事实上，我们大多数人除了内心长期的恐惧和麻木之外，没有办法面对死亡。

死亡却是人类难以逃离的宿命。这种悲剧困扰着所有的人，但几乎所有人都选择逃避它，生活无能为力。正如书中所写，人们热衷于谈论死亡而不是回避即将来临的死亡。

可这本《生命最后的读书会》却给了我们另一个启示：如何选择自己的方式去面对即将到来的死亡？如何在过去的生活中走得更好？

死亡其实也是生。

如你所知，书中那位不治之症的母亲选择了一种奇怪的方式：读书。面对病痛以及死亡的宣判，她并没有过多的抱怨，而是用自己最喜欢的方式——阅读，来度过最后的时光，通过阅读与交谈，她获得了另外的生命。

《生命生命》读后感 篇11

这段时间，我看了著名儿童文学作家阳光姐姐伍美珍写的《生命流泪的样子》这本书，它让我感慨良多，印象深刻。

《生命流泪的样子》主要讲了：性格软弱、心地善良的女生盛欣怡，有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症。这场飞来的横祸，使得她的生活乃至性格都发生了很大的变化，在这个过程中，虽然有着老师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻涵义。

这本书有很多地方都很感动人，特别是《无意中发现妈妈的日记》这个篇章，我当时读到这里，眼泪如泉涌般，止也止不住。妈妈的日记记录了她生病以来的一些心情，每一字每一句都那么纠人的心，催人泪下。突然的消息，我得了那种很难治的病，心情是这么复杂。虽然医生说可以控制，但是，我不由得想到最坏的结果。最放心不下的人，是尚且年幼的欣怡。，一天比一天痛苦!又怕给他们看出来难受，强忍!欣怡真让我着急。她什么都不会，我好不放心她!对欣怡从来没有这么狠心过。看她劳累的样子，心疼得不行，我不能心软!欣怡果然在进步。高兴又难过!看完这些日记，欣怡才恍然大悟，在那一刻，欣怡终于懂得了妈妈对她的一切苛刻和狠心，并不是因为妈妈的爱有所减弱，更不是因为身体上的痛苦需要发泄。那是妈妈用心良苦，她想拼尽生命终点最后燃烧，去让欣怡学会独立，学会坚强!那是妈妈对欣怡最深最深的爱啊!

看完欣怡妈妈写的日记，我真的感觉到：可怜天下父母心啊!这让我想起了我的父母。为了让我健康快乐地成长，爸爸妈妈默默地付出一切，不计回报，以前的我一直都是感觉不到那份无私的爱。今后，我一定要珍惜这份幸福，也深深地去爱我的爸爸妈妈!

《生命生命》读后感 篇12

在暑假里，我读了一本好书——杰克·伦敦的《热爱生命》。书中的故事振奋人心，其中一段故事让我非常感动。

故事情节是这样的：一个淘金的人，来到了一个荒凉的地方，没有人更没有吃的和喝的，他一点点丢掉了身上所有辛辛苦苦淘来的金子。他饿得没有一点力气，只能一点点向前爬，而此时一条饿狼盯上了他，那个人也发现了狼，现在狼要吃人维持生命，为了生存人也可望把朗作为食物。人已经饿得没有知觉了，精疲力尽的.他陷入昏迷状态，这时他感觉到狼走过来用粗糙干燥的黄舌头舔他的脸，人等待时机，一把掐住狼，由于没有力量把狼掐死，就用嘴咬住狼的喉咙。狼毛粘了满嘴，但终于狼的喉咙被他咬断了，一股热乎乎的东西流进人的喉咙，虽然血腥，难咽，但这热的狼血毕竟给他身体注入了力量……

读到这里，我感慨万千：他的理想是拥有金子成为富翁，但在生命和财富之间，他放弃了当富翁的机会，丢掉金子，选择了生命。在生命尽头，人为了生存的欲望，饮下了狼血。血，一种腥腥的似水的东西，虽然难咽，但为了生存，也要咽下去。这就是对生命的热爱。但现在有些年轻人不珍惜美好的生命，即使遇到了一点儿不愉快的小事就自杀；还有一些人不珍惜别人的生命，对别人的身体甚至生命造成伤害，真是把生命当成儿戏了。书中的人为了生命生喝了狼血。我们要学习他的这种精神，不能为了区区小事，就给自己或他人造成伤害，我们要珍惜自己的生命。现在我们生活得很幸福，就更应该热爱生命，珍惜生命，让生命体现出应有的价值。

《生命生命》读后感 篇13

生命能谱写出一首壮歌!这是我在读了这篇文章后最大的感慨。是的，蚂蚁、羚羊等动物都能谱写生命的壮歌，有时候谱写的比人类还要悲壮。

羚羊那纵身一跳，谱写的是团结的壮歌；蚂蚁那至死不松，谱写的是舍身为人的壮歌。生命是脆弱的，但生命在遇到灾难时却会变的如此强大。动物如此，人类为什么不能这样呢？虽有些人在灾难时似乎显得很勇敢，但更多人在灾难面前依然是那么懦弱。春夏之交，扬州公交售票员在公交车上、在一车人的众目睽睽下被连捅19刀而遇难，之后便是众人和歹徒一起四处逃散。悲哀啊，难道人类已经退化得麻木不仁了吗？

从动物们遇到灾难联想开去，不难想到，这些动物多半是遇到人类的捕杀才如此逃命，正如“生命桥”的结尾“猎人们个个惊的目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。”虽有人在见识到生命神圣后不再捕杀动物，但有些人还是为了自己的利益而去捕杀。我想试问那些人：你们有什么资格去猎杀动物，人本身就是动物，只是比动物拥有了更高境界的思想，却与这种境界不相般配，大象比人类强壮，猿猴比人类敏捷，大雁比人类团结……除了思想，人类一无所有。人活在地球上是物种进化的一种必然，可人类却以思想做后盾，“称霸”了地球。“称霸”就罢了，可人类竟疯狂的破坏自己耐以生存的地球，使地球肮脏不堪，伤痕累累。我能够想像，如果动物有了思想，它们一定会将地球治理得更好!

人类，保护自己最后的朋友——动物吧，让地球生态平衡让万物和谐共处，创造一个美好的新世界吧!

《生命生命》读后感 篇14

生命的价值读后感200字范文

篇一：《生命的价值》读后感

就像书中说的；生命的价值不依赖于我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身!我们是独特的------永远不要忘记这一点。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾的粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”

所以在不同的环境下就会有不同的意义。只要自己重视自己，自我珍惜就能实现人生的价值。

人生的价值，庸夫用享乐多少来衡量，英雄用创业多少来计算。

篇二：《生命的价值》读后感

生命只有一次，生命的价值来源于你年轻时的努力，这位手持20美元钞票的人，他的生命价值是无价的，他用乐观的精神去面对生活中的困难，告诉人们生命的价值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得来。就像那张钞票一样，它在皱在破，它始终值20美元，它的价值也不会变，而人的生命的价值是会变的。如果你今天沮丧，明天依然这样，你的.人生生命就没有价值，最后只会因为沮丧而失去生命。

而有些人，他用自己的乐观去面对眼前的沮丧、困难。最后他会以他的精神提升他的生命价值，而他的明天就不会黯然失色，而是阳光明媚，平平坦坦不是充满坎坷。生命的价值需要你自己的努力，你要用你的生命的价值来支撑你明天的光明，值要我们每天乐观开心的去面对，你的明天将会远离黑暗，你生命的价值也会大大的上升，最终成为有价值的人。

篇三：读《生命的价值》有感

今天，我读了《生命的价值》这篇文章，它的语言虽然朴实无华，不值炫耀，但是它却让我受益匪浅。

《生命的价值》讲述的是一个孤儿院的男孩。他觉得自己活着没有什么意思。院长给了他一个普通的石头，让他分别到市场、黄金市场、宝石市场去“卖”，但不是真“卖”。回来后，小男孩惊奇地发现一块普通的石头，在他的珍惜下，竟被传承“稀世珍宝”。

《生命的价值》这篇文章告诉了我：每个人都不是一无是处，不能自暴自弃。只要我们像这一块石头一样看重自己，珍惜自己，我们的生命就会有价值，有意义，就会货得光彩照人。让别人羡慕万分。

篇四：《生命的价值》读后感

今天上课时，老师从包里拿出一张一百元的人民币，问大家：“谁要？”全班同学不约而同地举起了手。老师又将这张钱放在地上踩了踩，捡起来又问：“谁要？”还有人举手。然后老师为我们讲了故事，题目就是《生命的价值》。故事的内容与老师刚才表演的差不多。

看了老师的演示，听了老师讲的故事。我有了几点体会。一个人活着要有价值和尊严。钱固然重要，但要靠自己辛勤的劳动去获取，而不是没有人格地接受侮辱性的施舍。另一方面，一个人活着就要不断接受挫折，忍受屈辱，为了事业的成功，要迎接各种困难和打击，去争取胜利，去体现出人生的价值。比如说这张钱，不管怎么踩怎么揉，它仍然是100元，它的价值仍然不会变。再比如我们人类的生命，即使你摔倒了，受伤了，流血了，但他仍然是一条生命，一条活生生的生命。只要你坚强，去珍惜他，爱护他，他就会永远发出生命的光和热。

[热搜范文]《生命生命》读后感精选

优秀的员工常常对自己的工作进行总结，抒写自己的总结是对自己工作的反馈。值得我们借鉴的工作总结是怎样的？小编精选这篇[热搜范文]《生命生命》读后感精选内容仅供大家学习参考。

学习了《生命生命》这篇文章，收获多多，感触多多。那极力鼓动双翅的小飞蛾；那不屈向上，茁壮成长的小瓜秧；那一声声沉稳而有规律的心跳；都让我深深体会到：生命应该受到尊重，生命应该受到爱护，生命应该受到珍惜。

是啊，生活中常有一些人的所作所为，让你感到：生命是可以白白地糟蹋的。

路边的乞丐，好手好脚，他们却宁可低下高贵的头，置尊严于不顾，向往来行人讨要；麻将桌上的年青人，青春年华，他们却不奋发好学，宁可荒废前途，置将来于不顾，整天在桌上消磨时光；不学无术的逃学孩子，聪明灵活，他们不珍惜父母创造的学习机会，少年不知愁滋味，上游戏室、外出闯祸，昏天黑地玩不停……生命对这些人来说就是：今朝有酒今朝醉；做一天和尚撞一天钟……

而我更多看到的却是那许许多多好好使用生命的人，让我敬佩的人。身残志坚的张海迪，面对死神的随时降临，她坦然面对。自学完了从小学到大学的专业课程，自学了多国外语，自学了中医、声乐等，她坚强面对生活，珍惜生命的佳话，被多少有志者奉为学习的楷模；助人为乐的雷锋，做好事不留名，出差千里，好事做了一火车。虽然他的生命只有短暂的２２年，但他的精神不但在中国代代相传，如今还漂洋过海，被外国人奉为至宝；温迪的外公外婆生前愉快地决定死后捐献完好的器官，尤其是眼睛角膜。多么伟大的老人，生前不忘关心帮助他人，死后不忘给人带来健康、光明！这样生命的意义不就是永恒的吗？

再看看我们班上，多少同学珍惜每天的分分秒秒，努力学习，积极向上，为长大建设祖国学好本领……同学们正用行动谱写出一首首生命的凯歌。

在我眼中，生命就是面对生活的微笑，生命就是面对困难的坦然，生命就是面对噩运的`不屈不挠。

生命的礼物读后感

“生命的礼物读后感”是本笔稿范文网的编辑费时整理的内容。要掌握书籍，不要被书籍所束缚，要将阅读视为生活的一部分，而不是为了读而活。相信您在阅读完这部作品后，会对它产生浓厚的兴趣。读后感应该写出自己真实的情感和体会。希望本文能够给您的工作和生活带来更多正面的力量！

生命的礼物读后感 篇1

没有城里的礼物美丽，没有城里的礼物丰富，但它是“我”一生最珍贵的礼物。没有城里的生日热闹，没有城里的生日繁华，但我并不喜欢喜欢城里的生活，虽然，小山区的生活很贫困，没有城里的生活富裕，没有城里的生活美好，那是因为我最喜欢的奶奶住在那儿，在那里，我很快乐！一碗长长的牛肉面。一直长到我的心里，一块甜甜的黄瓜，一直甜到我的港湾……

善良，伴随着奶奶，她那强大的身体，帮我遮风盖雨，救活了一只可怜的大狗，和一个乞丐。强大，伴随着奶奶，她那强大的身体，帮我遮风盖雨，奶奶的爱，汇聚在了那碗长长的牛肉面上，是牛肉面变得更香！奶奶的善良，凝聚在了那两碗稀饭上，使两碗稀饭充满香气，使生日宴会充满快乐！

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。最后，作者离开了奶奶，但一生之中最难忘得七岁生日，一直照在作者的心中！奶奶给作者做的，是生命的礼物！

生命的礼物读后感 篇2

阴影，属于你的生命礼物的读后感，来自京东网的网友：不惑之年的蔡琴再次开唱，波澜不惊、低回委婉的歌声，不负热恋她的琴迷评价：有着一种古典的浪漫，一种优雅的感伤。这位上世纪70年代以民歌歌手身份开始涉足歌坛的女星，在随后30年间，发行唱片，同时亦涉足广播、写作、电影、主持、服装设计等多个领域，成绩斐然。在镁光灯下依然如花一样绽放的蔡琴，任谁能想到她曾经历经千般坎坷？然而当面对记者采访：这些人生变故如离婚、被唱片公司冷冻、失声、视网膜脱落、险些被认为患上了乳癌等对她的心境有怎样的影响？优雅的蔡琴豁然地回答：凡事发生都是最好的。感谢每一种经历，也感谢自己没有掉进深渊，而是很有耐心地去经历，不是沉沦。无疑，我们现在看到的蔡琴“越来越美”，那些会把常人打入黑暗的经历却将蔡琴磨砺成璀璨的珍珠，阅读《纽约时报》畅销书榜首作者黛比-福特最新力作《阴影,属于你的生命礼物》，相信每个人的感受只会更加强烈：最美好的东西只能用最深切的伤痛来换取，犹如在那荒蛮的枝条之间展开歌喉的荆棘鸟，沉溺于自己编造的故事中的你，在摆脱阴影，迎接阳光之后，终会发现之前的一切坎坷，只是为了换取你生命中更大的惊喜和礼物。如果我们的人生是一份菜肴，那么我们经历的喜怒哀乐、悲欢离合等等就是烹制这份菜肴的各种原料，如何把这些原料混搭在一起让我们不枉来这人世上走一回？变身命运大厨的你掌控着属于自己的那份与众不同的私房菜秘方。而拥有美食烹饪经验的人一定不陌生，为了制作味道极佳的蛋糕，有时也需要加入一点盐，甚至酸醋；如果以为在原料中放入大量的糖来掩盖其中的苦涩，那么这种蛋糕将是难以消化的。我们该怎样对待这样或是那样的生命不可承受之重？答案呼之欲出。无数的成功人士包括本书作者黛比-福特都以他们与生活纠缠搏斗的切身经验，让我们认清人生悲剧，或称之为阴影的东西主宰我们命运的事实。但是找到与之共处、周旋的具体方法，学会从容面对不得不的“经过”，破茧而出、化虫为蝶只是……

生命的礼物读后感 篇3

我读了《生命因成长而美丽》里面的《生命的礼物》让我很感动，生命是最美丽的，也是最宝贵的。

文章中一个小女孩叫伢子，从小就跟着奶奶，奶奶经常给伢子讲神奇的故事，过生日的时候还送她礼物，伢子七岁生日的那天，奶奶给她做了牛肉粥，准备晚上给她做一碗长长的牛肉面，这时外面来了一个乞丐，身边还带着一只大狗，伢子吓得躲在奶奶的后面，乞丐不为自己要吃的，而只是为他的狗要东西吃，奶奶端出了两碗香喷喷的牛肉粥，一碗给了乞丐，一碗给了大狗，那只大狗已经奄奄一息了，连吃饭的力气都没有，太可怜了，伢子问奶奶，这只大狗会不会死啊？奶奶说：都会死的，不管是人或是树甚至房子都会塌，哭是没用的，要趁他们还在的时候好好待他们，到时候土堆里面的外面的就都安心了。伢子听不懂什么意思，但他把这句话当成生日礼物记下了，长大后会明白的。

亲情是无私的爱，任何礼物都比不上，奶奶的爱是独一无二的，是无可代替的，我也会珍惜亲人对我的爱，长大了我会好好的照顾他们，报答他们。

生命的礼物读后感 篇4

这是一部散文集，最初吸引我的是那一个个作家的名字，林清玄、余光中、白先勇……看到这些熟悉的名字，这本书的质量水平就已经有了保障，其次吸引我的是孤独是礼物这个标题，因为这是一种大彻大悟之后才能拥有的感悟。当你独自一人的时候你会有什么感觉?尽管我们不愿意承认，人的一生之中大部分时间都是孤独一人独处的，有些人在这种时候会感到寂寞，有些会感到无助，有些会把自己封闭，总之，好像全部都是一些负面情绪。其实直到有一天我们也长成了成年人，这才知道，独孤是人生中一种自觉的独处，而不是惩罚，不是受伤者或者患病者的隐退，也不是怪癖，而是作为您一个人生活的唯一、真正存在的状态。知道这些以后，就不会那么困难地难以忍受它了，你会感觉自己呼吸着新鲜的空气，活在一个辽阔的空间里。 距离自己的青涩岁月有多远?

虽然尚且年轻，但也已经到了不好意思以早晨的太阳自居的年纪了，甚至已经养成对小朋友们叔叔的称呼逆来顺受。人生旅途，能够朝着不同的方向去来，该停留或者是继续前行，全凭自己的盘算。人的一生很短，人的一生也很长，每个人的生活际遇不同，想同的是同样全部赤条条来，赤条条去，留下的只有记忆。不曾低估自己的记忆容量，总以为每个人都有无限大的内存盒，只要读过的、想到的、写下来的字句，不管是情爱、忧伤、疼痛、怨恨，统统吸纳。从来没想到，这个最大容量的内存竟然有个诨名，叫做遗忘。既然每个人唯一存在的记忆也终将会被遗忘，孤独果然才是生命里开始就带有的本相。 人居住在城市中行走，总是一个人，走过相同的或者不同的道路，踩踏枫叶与烟尸，在人群中很容易就越走越快，每个人都神色匆忙，仿佛必须即刻赶去某种远方的必然，居住在里头，常常会遗忘自己究竟要去那里，到后来才明白，原来很多路只能一个人走，于是最后只剩下眼泪，苦苦的。起风的时候特别适合沉默，细微的，安静的，耐心的学着感受孤独的滋味，不要用对她视而不见，因为一切都无法永存，就如同那天上的流星，在众多的闪耀间却是那么明显的孤独。不求回应，不求认同，学会与自己交谈，听自己说话，学会孤独。

生命的礼物读后感 篇5

看完这篇《生命的礼物》的文章，我的心久久不能平静，我感谢上天能让我发现这样好的文章把它奉献给有缘的朋友们！

上天创造了万物，也创造了人间的天使，他们是当今和我们生命和幸福都息息相关的白衣天使。是他们迎接生命的到来，也是他们送走生命的结束！他们的使命是上天赐予的。多么神圣！

但是人世间总是有对立的物质，即有白衣天使，也就会有黑心魔鬼。

天使和魔鬼只是一念之间：公正的良心是天使，为利害命的是魔鬼。

想起前年的一件往事，到现在还心有余悸。那是九月的秋天，因为受了点风凉，头痛。几天过去，吃了点药也没有见好，我就去附近的医院，想看看中医，吃几付汤药。可是看病的医生却说我是更年期综合症，我也没有多想。回到家里药是吃了，可病没好不说，还更厉害。原来可以排尿，现在只能撒一点点。我也懂一点医学常识，看了药方，上面全是补药，而我是伤风感冒根本就不能补。没有办法我又到另一家医院去看中医。结果他们说：有内火了，你这病不好冶呀！结果这么一个小伤风，我吃药住院共花了近万元的医疗费，历经１年零２个月才慢慢康复。虽然药费大部分单位给报销，可是我的身体和精神都受到了双重的伤害和折磨。

是谁伤害了我？是白衣天使？不！是穿着白衣的黑心魔鬼。他们见利忘义，把人民给他们的权利用来获取他们的私利，即使为利害死了人。他们也没有责任，因为他们有一身和天使一样的白衣服。

敢问：你们拿着天使的俸禄，做的是魔鬼的勾当，上天会答应吗？我想不会的。在别人怨恨和诅咒中度日，会是什么样子呢？心神不宁，那里会有安心的日子过呢！

《生命的礼物》这篇文章给我们世人敲响了警钟，做人要有良心和责任，不要为了一时的利益，做出让别人痛苦，让自己更痛苦的事情来。当我们在救别人一命的同时，也挽救了我们自己的生命！

热爱生命读后感

人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？为此，你可能需要看看“热爱生命读后感”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

热爱生命读后感 篇1

中心思想：

《热爱生命》是一部同时带有褒奖和批判色彩的小说，小说通过对：一个美国西部的淘金者在淘金返回的途中被朋友狠心的抛弃，他独自跋涉在广袤的荒原上。尽管病饿交加，精疲力竭，仍然在徒手搏斗中把紧跟在身后的一直饿狼**了，并且通过冰天雪地的荒野，争扎着来到海边，终于被一艘捕鲸船救起的故事的描写。

一方面，小说表现了人性的伟大和坚定，生动地刻画了生命的坚韧和顽强，奏响了生命的伟大赞歌，可谓触目惊心。

然而另一方面作者向我们表明了人类文明对大自然的破坏，并且必定会受到大自然对人类的惩罚，就像文中“比尔对主人翁的抛弃一样”，如果我们自以为是的随意开采大自然和破坏大自然，那么人类的“文明”也将会自食其果的受到“文明”的制裁。

摘要：《热爱生命》是美国作家杰克·伦敦最著名的短篇小说之一。本文试图从生态批评的角度对这部小说进行分析，探讨其中蕴涵的生态思想。

小说对文明进行了间接的批判，揭示了人的自然本性和人在自然中的真实地位。

关于作者：

杰克·伦敦（jack london，1876年1月12日～1916年11月22日），原名为约翰·格利菲斯·伦敦（john griffith london)，生于旧金山，他来自“占全国人口十分之一的贫困不堪的底层阶级”。是美国著名的现实主义作家。被称为“美国无产阶级文学之父”甚至被誉为“美国的马克思”。

他的作品不仅在美国广为传播，而且受到全世界人民的欢迎。他的作品别具一格，充满活力和阳刚之气，最受男性欢迎。有人说，他之前的美国小说大多是为女孩子写的，而他的作品则属于所有读者。不仅普通读者欢迎，女士们也喜欢放下窗帘，关上门，偷偷品尝他精力充沛、气势恢宏的作品。

火一样的性格——杰克·伦敦就是这样的性格。他血管里有火，生气勃勃，一身丈夫气，喜欢粗犷强烈的生活，他喜欢叱咤风云，每每参加斗争常要斗争到极限。他把冒险中的困难当作享受，把拓荒者的遭遇当作快乐。

我们在《海狼》里看见了许多的令人荡气回肠的经历，尽管这些已经经过了艺术的折射

《热爱生命》关键词：

生态批评；自然；文明；人；争扎

正文：“生态批评的对象绝不局限于生态文本，而是在重新阅读的基础上建构并努力传递一种生态批评的视角，一种生态批评的思维方式和阅读方式。“……生态批评本身就应该是……生态主义阅读视角对经典作品的重构性创作。

”美国作家杰克·伦敦创作的经典短篇小说《热爱生命》就颇具从生态批评视角进行全新解读的价值。

《热爱生命》讲述一位不知名的淘金者在北国荒原跋涉时因受伤而被同伴抛弃，只能孤孤单单在危险的环境中苦苦挣扎，最后咬死了一条想要猎取他生命的病狼而终于获救的故事。这篇短篇小说反映了杰克·伦敦在心理描写方面的造诣。此外，它还有独特的风格和非凡的写作技巧。因此，对其写作技巧有更多的评论。然而，由于其思想内涵，传统文学批评往往停留在歌颂英雄不屈意志的层面。然而如若从生态批评的视角分析《热爱生命》，我们会发现其中蕴含着丰富的生态思想：

小说对文明进行了间接的批判，揭示了人的自然本性和人在自然中的真实地位。文明的虚假本质从生态批评的角度出发读杰克·伦敦的众多“北方故事”，其中的“文明”往往都是作为“荒野”或“自然”的对立面出现的，在小说中充当负面角色，在《热爱生命》中也不例外。

小说伊始，进入我们视野的不是荒野的寒冷危险，而是“文明人”人际关系的冷漠无情。当主人公过河受伤时，他立即向走在前面的同伴求救“：喂，比尔，我扭伤脚腕子啦。

”然而比尔没有理睬他，他“登上对面的河岸，头也不回，只顾向前走”。主人公再次求援的时候，比尔仍然没有回头“他跨过山头，消失了踪影”。主人公孤零零一个人被抛在了这片“辽阔可怕的荒野”，然而造成他孤立无援的罪魁祸首却不是“荒野”而恰恰是“文明”。

主人公和他的同伴无疑是来自文明世界的淘金者。他们一路来到北国荒凉的冰原，只有一个根本目的：寻找黄金。所以当黄金到达时，其他一切似乎都无关紧要。当两人一起冒险时，患难与共的友已变得一文不值。

小说中的这一情节也打破了现代文明社会人类灵魂的恶变。随着工业文明的飞速发展，科学技术的日新月异，产品和消费品的极大丰富，人们的欲望被唤起。所有人的努力最终都是为了获得物质财富和满足欲望。

然而“与物欲横流的物质文化相对的是几近真空的精神状态”。

当拜金主义和利己主义成为文明世界的价值观时，人与人之间的关系归根结底只是经济利益的关系。为了追求经济利益的最大化，相互利用、勾心斗角、勾心斗角、篡夺屡见不鲜，精神堕落、道德堕落在所难免。“精神的空虚、心灵的寂寞、感情的颓废”使“温情”“友爱”“互助”之类的字眼变得似曾相识但却遥不可及。

鉴于这样的社会背景和心态背景，比尔对主人公的呼救置之不理，将他一个人丢在后面而不顾其生死，这种做法根本不足为奇，文明的虚伪也昭然显现。

纵观19世纪末20世纪初北美的淘金热，不难看出，这股蓬勃的热潮实际上是文明欲望的膨胀。“文明”的触角伸向了地球的每一个角落“肆意凿井开矿，毁坏野地森林，建造居住区、厂区甚至新城镇”。“现代文明的特征之一是‘扩张主义’(不光指政治和军事，还指经济发展的无限扩张，特别指人类对自然的无限制开发和扩张)。

”它导致的可怕后果从宏观上看是对自然无节制的开发扩张和工业文明与自然环境矛盾的激化，从微观上看则是对文明社会中个体贪欲的进一步刺激。黄金及其所能带来的物质财富对文明社会具有重要意义，对那些来自文明国家的淘金者也具有重要意义。

比尔丢下主人公，带着自己的金子离开了，而主人公在脚腕受伤、弹尽粮绝的境地下还一度不愿意舍弃他的金子。同伴离开他后的第二天早上他整理行囊的时候也曾犹豫过“他知道它(装金子的口袋)有十五磅重——相当于包袱里其他东西的总和——这个口袋使他发愁”，于是他把口袋“放在一边，开始卷包袱。可是，卷了一会，他又停下手，盯着那个鹿皮口袋。

他匆忙把它抓到手里，用一种反抗的眼光瞧瞧周围，仿佛这片荒原要把它抢走似的；等到他站起来，摇摇晃晃地开始这一天的路程的时候，这个口袋仍然包在他背后的包袱里。”第三天早上情况依旧“他对着那个厚实的鹿皮口袋想了很久，但最后还是把它随身带着”。第四天早晨情况发生了变化“他把这些金子分成了大致相等的两堆，一堆包在一块毯子里，在一块突出的岩石上藏好，把另外那堆仍旧装到口袋里”，而此时他“比较清醒”。

第五天的变化更为彻底，中午他把“金子中的一半倒在地上”，而不是藏在某处，到了下午干脆“把剩下的那一点也扔掉了”。

也许会有人哀叹主人公对待黄金的态度，那么比尔的下场会使人清醒“几根才啃光的骨头”“许多狼的脚印”“一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋，但已经给尖利的牙齿咬破了”。所有这些都暗示了比尔已惨遭狼害。比尔至死都带着金子，可是一旦性命不保，纵然金子完好无缺又有什么用?

荒野让黄金的本质暴露无遗。

文明意义上的“黄金”是金钱财富，是功名利禄，然而这一切无不是身外之物，生不能带来，死不能带去。比尔这样的淘金者历尽艰险想换取的不过是一场虚空。如果说黄金让我们意识到了文明的虚伪，那么我们就能看穿小说中一个虚假的文明象征——枪。

身处环境险恶的北国，淘金者几乎人人都携带枪械。在伦敦的诸多“北方故事”中自然也少不了对枪的提及，这些文本中的枪的意义已经超出了个体淘金者的随身**，而拓展到人类进犯大自然时引以为荣的工具和**，这些携带**闯入原始自然之地的人也几乎都以自然的征服者自居。《热爱生命》的主人公也带着枪，然而这支枪是一支失效的枪。

“我们藏在地窖里的那些子弹，我们身边要有两三发就好了”，小说开头主人公对比尔说的话就表明枪里没有子弹。没有子弹的枪几乎和废弃的枪一样。它不能承担入侵和征服的责任，甚至不能为主人公猎食。当饥肠辘辘的主人公看到一头鹿时“，他无意识地抓起了那支空枪，瞄好准星，扣了一下扳机”。

结果无非是鹿听到声音逃走了。主人公“骂了一句，扔掉那支空枪”。他并没有真的把枪扔掉。作为一个文明社会的人，他仍然对枪抱有希望，想着地窖里的子弹。

然而当他再次遇见猎物——一只松鸡时，他不得不“把枪当作棍子来打它”，像原始人那样捕猎。可是枪最终没能给他打下任何猎物，而他最后也终于丢掉了枪。枪对于人而言不过是文明的伪装，主人公继黄金之后又丢弃了枪，实则是甩掉了身上层层文明的外壳，而在此过程中人的本性及他在自然界中的真实地位也得以显露。

人类的生态取向是什么？人的生命源于自然，人是自然之子。曾几何时，原始人对人的自然属性倒是铭记在心。

“远古时期，人类作为自然界的一个新生物种，是自然中的弱者。人们非常敬畏自然。他们必须在天空下爬行，在自然的风雨中寻找最低的生活条件。先民们在实践中意识到自己在自然界中的渺小，意识到人的力量对于自然力和‘天道’来说是微不足道的……”然而随着文明的发展进步，人们过高地估计了自己，并开始滥用人对自然的开发能力，甚至妄图征服自然、统治自然，自然从“人类的母亲和摇篮”变成“人类的敌人和战场”，成了人类驯化征服的对象。

《热爱生命》的主人公也曾是一个视自然为“对象”的淘金者，可是当他独自一人被抛到了荒野自然时他意识到了自身的渺小和脆弱。伦敦在《寂静的雪野》中就曾写道“：大自然有很多办法使人类相信人生有限——例如川流不息的浪潮，猛烈的风暴，**引起的震动，隆隆不息的雷鸣——不过，最可怕、最让人失魂落魄的，还是这冷漠无情的寂静雪野。

“……只要微微有一点气息，就像亵渎了神明，人变得非常胆怯……。”

《热爱生命》的主人公独自面对北国荒野时也感到“好像这片广大的世界正在用压倒一切的力量挤压着他，正在残忍地摆出得意的威风来摧毁他，他像发疟子似的抖了起来，连手里的枪都哗啦一声落到水里。”而此时人与自然的力量对比赫然彰显。作为自然之子，人类不应该也不能与大自然的强大力量竞争。

主人公脚腕受伤、步履维艰，枪里没有一颗子弹，他也成了“自然中的弱者”；他从走到爬，匍匐求生，靠最原始的手段觅食“寻找最起码的生活条件”。他不仅被扔进了大自然，也被扔进了人类的童年。小说正是以这一极端的方式将人的本性展现出来。

主人公身陷荒原最初像是回到了人类原始采集和狩猎时期，一开始他的行为和思想仍然比较“文明”。“他常常弯下腰，摘起沼地上那种灰白色的浆果，把它们放到口里，嚼几嚼，然后吞下去。... 他知道这浆果没有营养，但他仍然耐心地咀嚼。

”这一采集、食用野果的过程没有包含任何暴力行为，甚至还带有一丝文雅。第二天当他发现一头公鹿的时候“，他脑子里立刻出现了鹿肉排在火上烤得咝咝响的情景和滋味”，并且下意识地抓起空枪射击。这表明他潜意识里仍然想用“文明”的方式猎取食物，而且他所希望的食用方法至少是熟食——文明人的吃法。

然而之后的情形发生了变化。第三天他生吃了几条鲦鱼；第四天生吞了几只小松鸡；第五天甚至死亡的野兽残留的骨头“甜蜜的肉味，跟回忆一样隐隐约约，不可捉摸，却引得他要发疯。他咬紧骨头，使劲地嚼。

”小说临近结尾处，主人公咬死了企图猎食他的病狼而得以继续坚持下去“他的脸已经紧紧地压住了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。半小时后，那人感到一股温热的液体从喉咙里流了下来。”这无疑就是“茹毛饮血”。

热爱生命读后感 篇2

热爱生命读后感 400 （一）

《热爱生命》美国作家杰克·伦敦创作的中篇**，初中的语文课本上曾经节选过其中的片断作为课文。这篇课文的学习给我留下了很深的印象，于是我趁着寒假的时间找了整本**来读。

这个著名的**曾经轰动欧美，并受到列宁的赞扬。作品中表现出的强烈的大自然气息，勇敢和冒险的浪漫精神，人“要活下去”的坚强意志深深地吸引着我，使人读来激动不已。这篇**中，杰克·伦敦以巨大的艺术力量平静地叙述了一个惊心动魄的生命与死亡抗争的故事，表现了对生命的酷爱如何帮一个人战胜了死亡。

**主要讲述了一个美国西部的淘金者在返回的途中越过一条小河时扭伤了脚腕，被伙伴无情抛弃，他独自在荒原上寻找着出路，尽管病饿交加，筋疲力尽，仍然在徒手搏斗中把紧跟在后面的一只饿狼**了，并且通过冰天雪地的荒野挣扎着来到海边，终于被一艘捕鲸船救起的故事。

这个悲剧故事生动地展示了人性的伟大和力量。充分展现出人性深处的闪光点，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了一曲顽强的生命赞歌，可谓撼人心魄。

生命本身蕴涵着巨大的势能。有时生命时极其脆弱的。在一瞬间，它可能会消失；可是生命有时又异常强大，强大得让令人惊叹。这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野、野兽，还是饥饿、疾病的折磨，都会支撑着你勇敢地战胜它。

支撑生命并为其提供能量的，无疑是坚定的信念。只要生存的信念还在心里，只要你不轻易放弃生命，你就能在绝境中生存。另一方面，要热爱生活，就要有信念和追求。

当人没有信仰，没有追求，生活就会完全是一个空壳，带着行尸走肉，在**？

热爱生命读后感400 （二）

热爱生命读后感 篇3

有一个文学家说过：“我热爱生命，热爱生命的真实和生命的偶然，以及瞬间即使的美。”这句话正应验在《热爱生命》这篇文章上。

看完这篇文章，我的心情就像一波起伏，久久不能平静下来。

本文主要讲述一位美国西部的淘金者，他在回来的路上被朋友抛弃，独自在广袤的荒原上跋涉。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。

就在他很虚弱的时候，他遇到了一只狼。他发现那只病狼跟着他，舔着他的血，跟着他。就这样，两个垂死的生物拖着垂死的身体在荒地上互相猎杀。

为了活着回去打败恶心他的病狼，他终于赢得了人与狼的战斗。他杀了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒，表现了人对生命的酷爱如何帮一个人战胜了死亡；尽管病饿交加，尽管是多么的筋疲力尽，但仍然徒手搏斗中把紧跟在后面的一只饿狼**了，并且通过冰天雪地的荒野挣扎来到了一望无际的海边，终于被一艘捕鲸船救起。这个悲剧故事生动地展示了人类的伟大和力量。

即使遇到了多大的困难也会坚强起来。比起我来，我就像一棵枯树，风一吹就倒。

有一次，我和剑剑哥哥去乌龟森林里玩。玩的时候，我们突然迷路了，被困在一个树木环绕的阴暗地方。我坐在冰冷的地面上，“哇哇哇”地哭起来说：

“我们找不到出口了，如果没人救我们，我们会饿死、冷死的！”，眼睛顿时红成一个小苹果。剑剑哥没有哭。看着一个树桩，他终于吐出几句高兴的话：

“我知道该怎样走出这个“迷宫”了！”我立刻站起来，抹抹眼泪不哭了。后来，我才知道，剑剑哥还没知道怎么出口，就看到了树桩上的戒指。

拿我和这个淘金者相提并论，真是相差多少啊！

热爱生命读后感 篇4

一直以来，我读认为自然界的生存法则是自然选择、掠夺、适者生存，直到我读到杰克。伦敦的短篇**《热爱生命》，它让我意识到，在人与自然的残酷斗争中，只要怀惴着对生命的无比热爱就能战胜一切。

这本书赞美了信念、勇敢、善良、坚毅这些人类高贵的品质，其中让我印象最深刻的是描写一个淘金者遭遇同伴抛弃后，在大自然的逼迫下，以他惊人的生命力和对活下去的信念战胜了一切。

他为什么会有这么强的生命力呢？其中一个原因是他有很强的内在力量——信仰。虽然被同伴抛弃了，但他仍然相信同伴会在约定的地方等他一起回去，他坚信自己能用自己的力量战胜艰难的环境，这是内心的力量，给了他强大的动力。

有了这样坚定的信念，他就成功了一半。

另一件让我感动的是是他的勇气、毅力和适应环境的能力。一路上，为了生存，他忍受着饥饿的折磨，吃着毫无营养的野果，吮吸着动物骨头的骨髓，吃着一些细小的生鱼，喝着病狼的血液，所有的这一切都没有把他打倒，他依然凭借着坚定的信念和顽强的毅力坚持着，始终没有放弃活下去的念头。

他的心中一直充满着爱，他是那样地善良。当他在极度饥饿的状态下发现了中途抛弃他的同伴比尔的尸体时，第一个反应并不是用他的尸体充饥，即使他知道这样做的结果将很有可能使唤他自己也面临着同样的下场，但出对于朋友的尊重，他宁愿自己忍受饥饿的袭击也不愿意吃自己的同伴。因为即使比尔抛弃了他，在他心里，比尔仍然是他的朋友。

一路上，他忍受着饥饿、痛苦、抛弃同伴、困难、生活的挑战，永不放弃。拥有一颗多么坚强的心，所以他更加勇敢。他失败是因为他终于没有金子了，但他更成功是因为他活了下来。在这个世界上，什么比生命更重要。

让我们善待生活，热爱生活，让我们绽放青春！

热爱生命读后感 篇5

对于一些东西，我们有必要执着，例如生命。这是我读完这篇**后的最大感悟。

迷失在荒原中的主人公，用他疲惫饥饿的身体，与恶劣的环境和同样虚弱的病狼搏斗至死，最终获得了生命的救赎。非同寻常的故事，奏响了一首赞美生命的歌，散发出震撼的力量。

我曾经以为，能创造出一个对生活有如此强烈渴望的人的作者，心里一定很坚强。但当我认识这篇文章的作者杰克·伦敦时，我发现，不。他因为财富的流失与疾病的困扰，在40岁之时，用自杀结束了自己短暂的一生。

**与现实的区别给我带来了疑问。这时，它让我想起莎士比亚的名言：生存还是毁灭。这还真是个问题。我们是应该在痛苦中生存，还是应该懦弱勇敢地死去，让一切都平静下来？

杰克·伦敦写了这篇文章，好像是要告诉你，遇到困难不应该轻易放弃。说起来容易。从他所作的，我们可以看出很难做到。既然很难做到，如果死亡真的能解决问题，那么谁会选择活在痛苦中，而不是死。

然而，我们明白死亡终究不能解决问题。死亡只是一种逃避，只是一种逃避。

懂的例解，看看现实生活，我们有太多忽视我们生活的例子。有些人自杀，有些人吸毒，许多人对自己的生活有害。当然，他们知道自己的生命比一切都重要，但他们不能活在痛苦中。

他们还不够热爱自己的生命。

我记得有一个残疾人，他因那次事故而使手变形，面部毁容。他在大街上，不是乞讨，而是凭借自己苦练写得的一手好字，为别人表演来攒去生活费，美丽娟秀的字体还引得方正字库收购。当别人问起他为何坚持时，他说：

“自己委屈点没什么，能省出来帮助家里就省点。”

他的事迹，让我想到了一个必须热爱自己一生的理由，就是你还得守护的东西。你的生活不全是你的。它属于你爱的人和爱你的人，因为他们都需要你的生命来保护。俗话说，让一个人坚强的方法就是让他拥有一个值得守护的人。

如果你对自己的生活不够热爱，或者在困难面前需要一个坚持的理由，想想你的家庭，你的爱人。

其实，生命是宝贵的，爱它，没有任何理由，即使你失去了人性，生物本能也会保护它，就像其他动物一样。或许也正是人类的人性作怪，才会让“生存还是毁灭这一愚蠢的问题成为“这是个问题”。

让我们果断地、执着地热爱自己的生命！

热爱生命读后感 篇6

要热爱生命，我们必须珍惜自己的生命。万一遇到挫折，我们不能自暴自弃。生命不仅脆弱，而且勇敢有力。只有热爱生命的人才能敬畏生命，拥抱伟大的生命，享受生命的美丽和神奇。

热爱生活，善待他人。每个人的生活都是独一无二的，不能被复制。关爱他人，才是人间的大爱。药家鑫之所以受到全国网民的批评，是因为他开车伤害他人时，没有想到自己的责任，没有及时弥补自己的过错。

而是对苦苦哀求他放过自己的受害人张妙连捅八刀。这种漠视别人生命的行为，最终使他成为人人喊杀的对象。正是因为他挑战了中国人的道德底线，犯下了不可饶恕的罪行，最终将自己推向了灭亡的边缘。

一个不尊重别人的生命，想保住自己生命的人，实在太坚强了。有网友指出：药家鑫不能被判死刑，除非中国彻底废除死刑，我们无话可说；否则，只要中国有死刑，第一个判决就是他。

那些拿出几十张奖状为药家鑫辩护的人能证明他是个好学生吗？只能证明药家鑫学校的教育完全失败了。因为他们没有教会药家鑫最起码的一点，怎样做人。

一个没有人性的人，获奖证书又有什么用呢!

热爱生命，就要牢记生命是最重要的。小说中的主人公之所以能够重新获救，是因为他意识到了这一点。为此，他抛弃了他辛苦淘来的黄金。

他的朋友比尔比他更有希望摆脱困境，因为他不愿意失去黄金，轻装上阵，但最终，黄金成了负担，失去了生命。这让我们想起中国矿难频发，背后是对gdp的盲目崇拜和对生命的蔑视。如果管理者把员工的生命放在第一位，那么矿难就会减少很多。

热爱生命，珍惜生命，让我们能够避免一切伤害，让每一个生命都充满活力，散发出耀眼的光芒。

热爱生命读后感 篇7

热爱生命读后感人与自然的较量，野性和人性的角逐，死亡压力下的生存意志，自然困境中的挣扎，极限状态下的自我挑战，濒死状态下的不屈抗争，都是人类，不，是任何生命对生命的热爱。无论是掘金者、拳击手、水手还是作家，甚至是驯养的狼雪虎，都是典型的硬汉。他们表现出惊人的生命力和独特的战斗精神，代表着朝气蓬勃、乐观不凝的精神。那位淘金人为了自己的生命不向命运低头，虽然他一条腿已经受伤，但是他却用牙咬死了一条狼。

拳击手，在我眼中是个比狼没有人性，比狮子还凶猛的人物。但是，自从读完《热爱生命丛书》之后，我才明白：老拳击手为了不饿死和别人比赛，并爆发出惊人的斗志。

其实拳击手也是热爱生命的。水手，在跳入海中后遇到鲨鱼，不向死亡屈服，奋力抗争，最后竟然“鲨口脱险”，保全了性命。哦，还有作家。虽然他的作品一开始并不成功，但他并不气馁。他挑战极限，终于成功了。他的作品在报纸上发表了。

雪虎为了生存，在和别的狗互相“比武”时，表现出无比的强悍，这让我大吃一惊。相比之下，现在的某些青少年人因为某些鸡毛蒜皮的小事就自杀，我从信息时报上得知：2019年1月22日晚普宁市第一中学18岁女生罗某，趁学校双休日放假之机在本校一单杠上吊自杀。

据悉，死者性格内向，多愁善感。他自杀的原因是害怕不能报答父母的好意。这哪能说得上是热爱生命呢？现在的青少年，你们扪心自问一下，自己是否热爱生命？

如果不爱的话，请注意，你正在死亡边缘“‘死’海无涯，回头是岸”，不要为了一点点小事就***，那不久太不值得了吗？想一想狼、狗都那么热爱生命，你就不能忍一忍吗？孔子曾经说过：

“小不忍则乱大谋。”请君三思。热爱生命是每个生命体最基本、最不可缺少的母体。这也是不能放弃的最重要的权力和责任。

热爱自己的生活和生活的世界是每个人的责任和力量。热爱生命是每个生命体最基本、最不可缺少的母体。这也是不能放弃的最重要的权力和责任。热爱自己的生活和生活的世界是每个人的责任和力量。

热爱生命读后感 篇8

生与死就像我们手的两面，人有生必有死，我们每个人之所以能够真真切切感受到自己生存在这个世界上，正是由于我们每个人必然有走向死亡的那一天。人生自古谁无死嘛。

同时，作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要死亡的，是人人所不能避免的。盖棺定论。死亡是生命的终点，又是衡量价值的起点。只有珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人，对于死亡才没有遗憾。正如毛主席所说：“生的伟大，死的光荣。”

如果我们珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼了。

如果一辈子懒散拖沓，萎靡不振，不能积极乐观地对待生活，留有好多遗憾，临死时必然感到苦恼。

从哲学上说，人在追求自己的生命价值时可超越死亡，在人类历史上，饮鸩的苏格拉底、自沉汨罗的屈原、断头台上的谭嗣同，这些人物都把“小我”融于人类“大我”之中，实现了人的生命的自我超越。

既然“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”，那我们如何才能做到“乐于生”呢？

这是汪国真写的关于《热爱生命》的一首小诗，主要是想让我们热爱生命。人生不可能都是顺利的，一定会有一些挫折和困难。如果每一次受到挫折时，都想不开，甚至是有想死的念头，那么我们不知道已经死了多少回了。所以说我们要乐观的看待生命。正如海伦·凯勒的一句话：“如果我面对太阳，就永远看不到影子。”海伦·凯勒是一位盲人，但同时还是一位作家。一个盲人都能如此热爱生命，那我们就不能热爱自己的生命吗？

我们不仅要热爱自己的生命，还要热爱别人的生命。假如你摘了一朵开得正鲜艳的.花儿，到了第二朵花枯萎了，你就把它扔了，难道这是真正的热爱生命吗？

生命是最宝贵的，每个人的生命只有一次，所以我们要热爱生命。

热爱生命读后感 篇9

在暑假里，我读了一本好书——杰克·伦敦的《热爱生命》。书中的故事振奋人心，其中一段故事让我非常感动。

故事情节是这样的：一个淘金的人，来到了一个荒凉的地方，没有人更没有吃的和喝的，他一点点丢掉了身上所有辛辛苦苦淘来的金子。他饿得没有一点力气，只能一点点向前爬，而此时一条饿狼盯上了他，那个人也发现了狼，现在狼要吃人维持生命，为了生存人也可望把朗作为食物。人已经饿得没有知觉了，精疲力尽的.他陷入昏迷状态，这时他感觉到狼走过来用粗糙干燥的黄舌头舔他的脸，人等待时机，一把掐住狼，由于没有力量把狼掐死，就用嘴咬住狼的喉咙。狼毛粘了满嘴，但终于狼的喉咙被他咬断了，一股热乎乎的东西流进人的喉咙，虽然血腥，难咽，但这热的狼血毕竟给他身体注入了力量……

读到这里，我感慨万千：他的理想是拥有金子成为富翁，但在生命和财富之间，他放弃了当富翁的机会，丢掉金子，选择了生命。在生命尽头，人为了生存的欲望，饮下了狼血。血，一种腥腥的似水的东西，虽然难咽，但为了生存，也要咽下去。这就是对生命的热爱。但现在有些年轻人不珍惜美好的生命，即使遇到了一点儿不愉快的小事就自杀；还有一些人不珍惜别人的生命，对别人的身体甚至生命造成伤害，真是把生命当成儿戏了。书中的人为了生命生喝了狼血。我们要学习他的这种精神，不能为了区区小事，就给自己或他人造成伤害，我们要珍惜自己的生命。现在我们生活得很幸福，就更应该热爱生命，珍惜生命，让生命体现出应有的价值。

热爱生命读后感 篇10

本书作者杰克·伦敦是美国现实主义作家，美国无产阶级文学之父。但是也是备受争议的人物，曾发表过《中国佬》和《空前绝后的入侵》等作品，在作品里声称中国人为“劣等民族”，是对欧美白人世界构成威胁的;**;，必须对之实施;种族灭绝;，世界才能实现和平。

《热爱生命》这本书讲述的是一个淘金者的故事，主人翁独自行走在茫茫的旷野上，他的同伴渐渐离他远去，他陷入了困顿之中，他该何去何从？就像我们在生活中，经常会有迷茫的时期。但是，我们不能被眼前的困难吓倒。

我们只有直视目标才能心中有路，那些凶险的景象才不致让我们止步不前，再窄的桥也能从容走过。生活中的困难不是上帝给我们设下的谴责我们缺陷的陷阱，而是为激励我们而设的加油站。不管遇到多大的困难，要想成功地闯过去，就得确定好日标，永不言弃。

这一切努力的动力就是热爱生命。

这就是我从杰克·伦敦的《热爱生命》这本书中悟出的道理。在那个危险的世界里，无论是动物还是人类，生存的困难和斗争的残酷是难以想象的。为了生存而不被打败，为了继续前进而继续生活，我们必须努力奋斗至死。

这本书描述了一个淘金者在美国北部的生活经历和顽强的斗争。

这位淘金者为了躲避即将到来的严冬，孤身一人，风餐露宿，在漫无边际的荒原匆匆而又艰难地向东南方赶去。他身上没有食物，所以在维持生命的路上挖了杂草，钓了小鱼。天黑以后，他会躺在地上或岩石上度过一个漫长而寒冷的夜晚。一路上，他和大棕熊、野狼等野生动物进行了围捕和搏斗。

他先是跳细而行，后来由于体力不支而不得不川四肢在地上爬行。最后，他只能下意识地在地上移动。他开始了一场难以想象的与极度饥饿和疲劳的斗争。

凭着求生的本能、顽强的毅力和根哈西的希望，他终于活了下来，在北方荒原上奏响了一首生命之歌。

这本书令我非常震撼。我想这本书能写到这种程度，应该是融人了作者早年的生活经历，渗透着作者切身的生活体验和感受。读着书中那位淘金者的种种遭遇，尤其是他在与饥饿、病痛进行斗争的时候，让我感觉很心酸很感动。

朋友抛弃了他，他独自一人，拖着皮肉的双脚，承受着心肺的巨大痛苦。饥饿带来的疼痛则更加剧烈，痛得他神智迷乱。是什么使他这么坚强地坚持下去的呢？

我想是因为他有一颗热爱生命的心。他总是给自己希望，总是给自己勇气，总是想继续他的生活。这样，任何弱小的力量都会变得不可战胜，任何不幸的故事都会变得温馨完整，任何弱小的生活都会变得生机勃勃！

那些困难又算得了什么呢？

生活中有痛苦，但真正的勇士在痛苦的刺激下会变得更加清醒；生活中有苦难，但真正的勇士在苦难下会变得更加坚强。生命的力量正在我们的血液中翻腾。热爱自己的生命吧，千万不要轻言放弃！

生命化教育读后感

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，写好一份优质的心得体会要怎么做呢？小编陆续为大家整理了生命化教育读后感，感谢您的参阅。

生命化教育读后感(篇1)

著名作家张爱玲说过：“书是最好的朋友，唯一的缺点是使我近视。”我很赞同这句话。自从我能够阅读开始，书就会在我需要的时候陪伴着我，不离不弃。今年暑假我又意外地拥有了一本好书，那就是王登峰和陶继新合著的《经典教育让生命有根》。

有关弘扬传统文化、诵读经典方面的文章我也看过一些，深知经典教育的重要性和必要性，也了解一些小学生在诵读经典的方法和应注意的问题。所以翻开这本书的目录，最吸引我的是第二板块中的《提升境界安顿心灵》。在这里，陶继新老师说：“没有认真诵读经典之前，我的心很不安定，比较浮躁，心情也很容易受外在因素左右，诵读经典之后，我知道，要想安顿心灵，就要好好诵读经典。”

读到这里使我想起了几年前我也走过了这样的心理历程。那时我对很多事情产生了怀疑，对前途感到渺茫，似乎看不到今后的路，心里装满了对追逐的疑惑与绝望。这种情绪流露在我的文章里，被一个博客朋友捕捉到了。他说：其实没什么的，人都会有这样的时候，要想让自己的心灵平静下来，也很容易，你一年读15――20本经典名著，你的心就会渐渐平静下来。他还向我推荐了一些书目，例如《中华经典随笔》《傅雷家书》《我们仨》写在人生的边上等很多名作。就这样且读且聆听，我的心灵种满了庄稼，杂草自然就少了。每每捧起一本好书，或者聆听一段智者的讲座，很快便能让自己驶进一个宁静的心灵港湾。功利之心顿失，浮躁之气远遁。将自己融入自然和人文风景之中，感受那份洒脱与飘逸，从容与愉快。

我终于清楚地知道了，我要的是什么，那就是在自己喜欢的岗位上做自己喜欢的事，踏踏实实地、认认真真地和学生们上好每一节课，过好生命中的每一天。

这正应了陶继新老师所说的，经典文化一旦内化到生命个体的心里，外化出来就是一道绚丽的风景。那个一度曾经怨天尤人的我，现在变得更加从容、坦荡了。当我取得成绩的时候，我会淡然面对；当我遭遇波折的时候，我也将视作生命的本然。从此可以守持着一颗宁静的心，平静、愉快地在生命常态中行走！

生命化教育读后感(篇2)

二教育是慢的艺术

以前经常听到老师评价学生，看着平平甚至愚钝，如何对待这些学生，生命化教育教会我另一种关注方法，我们要等待一个儿童的成长：他智慧的觉醒，力量的增强，某种人生信念与价值的确定，需要我们教师针对具体的人给与帮助，即温情的理解，真挚的同情，诚意的鼓励，恰当的提醒。也许教师最重要的品质是耐心、敏感、克制和清晰的界限感。同时，他应该有乐观的态度和积极适当的行动能力（一种现场智慧）。

我希望我能提醒自己不时保持这样的状态。不要因为生活中的一些琐事而让自己进入常规生活。学会发现，设身处地思考，多思考，多尝试。也许我们会为许多教育问题感到痛苦和愤怒，但不要偏执，有期待，但不要狂热。从现实出发，思考大问题，做小事，从我们能做的，能改变的，能尝试的，从小事做起，从细节做起。

教书育人，不仅要有教书育人的能力，更要有教书育人的工作。给自己的一句忠告：没有教不好的学生，只有教育能力低下的老师。

三生命化教育的理解

书中提到最多的是生命教育，很多教育实例给了我很多启示。教育的三个维度，即“授受知识，开启智慧，润泽生命”。教师和学生在教育的过程中共同润泽和成全。

生命化教育在于教师的“人的真实生命的复归”。生命教育要求关注生命的价值、生命的差异，努力实现生命的不同发展目标。要从关注每一个学生、尊重每一个学生、满足每一个学生的需要、善待每一个学生、开启每一个学生的智慧、相信每一个生命的意义、完成每一个生命的发展入手。

肖川教授曾这样说过“不要把教育变成一把雕刻刀，按照某种意志把人塑造成为‘标准件’和‘工艺品’。即使这样做是无害的，但由于缺乏对人特别是儿童的高度尊重，这种态度会显得过于强硬，从而使其成为一种支配和控制的力量。”我想要从自己的课堂上努力，让学生学的快乐，教师教的开心，创造一个愉快的学习氛围，激发学生内心学习知识的动力。

在爱的氛围中，我们要教会学生知识，培养学生个性，尊重学生个性，努力做到心平气和、从容不迫、态度端正，一定要向孩子们放射出最美、最阳光、最灿烂的笑容。让孩子在快乐中寻找新知识，在和谐中成长，真正把对学生的爱转化为实际行动。

生命化教育读后感(篇3)

近阶段，我读了《生命化教育》一书，作者是南京师范大学冯建军教授。这本书让我明白教育应该回归教育的本质和原点，当下，我们的教育实际上多数偏离生命这一基点和核心。而衍变成知识的教育、物的训练和工具的锻造，而唯独不是人的教育，生命的教育。生命化教育，直面人的生命，遵循生命的成长规律，润泽孩子的灵魂，追寻生命的意义和价值，提高生命的质量。

我们现在的教育，无论是学校还是家庭，多是一俊遮百丑，只要成绩好，一切就都好。分数，似乎成了衡量孩子的唯一标准，偏重智力教育，事实上不仅仅是学校教育的一种倾向，也是家庭教育的一种倾向。永无止境的练习，压苦了无数的辛勤园丁和莘莘学子。生命是教育的原点，教育因生命而发生。

然而，这并非是抵触所有的练习和考试，学习本身就是辛苦的。在学生阶段，学习知识，掌握技能，他们必须学会忍耐，学会放弃，没有经过无聊和辛苦的学习过程，就不可能有快乐的学习成绩，就难以感受生命成长的乐趣。当孩子通过自己的努力，取得优异的成绩时，耕耘得以收获时，学习的快乐才会真正感受到。

在孩子学习过程中，我认为让孩子主动学习，让生命成长自觉很重要。从被老师、家长强迫成长，变为我要学习，我要成长，我不再是应付老师的检查而去做练习，只有这样，孩子才会觉得学习不苦。我认为成长应该是孩子自主的成长，是发自内心的需要。培养孩子学习的自觉性，也在于培养孩子的责任意识，实现目标，取得成功，一定要付出艰辛的努力。

作为家长，影响孩子最有效的方式是与孩子一起成长，为孩子做榜样。我们的教育应该滋养孩子的德行，强健孩子的体魄，使学生成为一个完整、幸福、美好的人。在学习中，让孩子既看到学习的实在价值，又感受到生活的快乐，生命的意义。让孩子们懂得爱自己、爱生命，并能接受挑战，更好地生存。一个家长，最大的修炼，是培养自己爱自己、爱生命的热情，以此影响和带动孩子，去激发和唤醒孩子的本能和希望。

建立共同体，老师、家长、孩子成为共同体，在班级里，在群内，一个影响一个，彼此互相学习，形成教育合力，帮助孩子成为最好的自己。对于孩子来说，每一个孩子都是一个独特的世界，作为家长，我们有责任进一步向老师学习，向其他家长学习，针对孩子的潜能，遵循孩子的个性，认识孩子，理解孩子，为他们加油，和孩子共同成长。

生命化教育读后感(篇4)

一、什么是生命教育

生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升

生命教育是在生命活动中进行教育，是通过生命活动进行教育，是为了生命而进行教育。从事生命教育的肖敬在《浅谈生命教育读本》中认为生命教育是以生命为核心，以教育手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。

生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。”

生命教育的目标

爱的传递通过台湾地区晓明女中“生命教育”课的单元内容安排以及生命教育目标，我们可以进一步深入了解生命教育的内涵。课程的十二个单元内容依次分别是：欣赏生命；做我真好；生于忧患；应变与生存；敬业乐业；宗教信仰与人生；良性的培养；人活在关系中；思考是智慧的开端；生死尊严；社会关怀与社会正义；全球伦理与宗教。四个生命教育目标分别为：让学生体会生命的无常，珍惜自己，关怀别人；让学生阐扬生命的光辉，乐于助人，良好人际关系；让学生了解生命的意义，感恩惜福，爱护大自然；让学生珍惜生命的价值，乐观进取，树立正确人生观。

从生命教育近四十年的实践历程来看，它首先是从人们要求控制青少年自杀率不断上升的这一残酷现实开始的，是作为预防未成年人自杀的权宜之计被提出来的，然而人生命的全部不仅仅是生物的躯体，自然的生命仅仅是人生命存在的前提和物质载体，真正让人和动物区别开的是人类有丰富的精神生活。因此我们在考察生命教育的内涵时就要从多个层次入手，不仅要教育未成年人珍爱生命，还要帮助他们认识生命的本质、理解生命的`意义、创造生命的价值。这是人的生命形态和特征的本质要求。

二、生命化教育的基本内涵

首先，生命化教育是对可能更健全的生命的成全。对每一个生命个体来说，都具备了更健全发展的可能性，每一个生命个体都内在地蕴含了这种更健全的可能性。生命化教育就是要培植人对生命的珍爱，要让每一个人都有过更有尊严的生活的意识，引导人对更美好的未来充满期待。

第二，生命化教育是随顺人的生命自然的教育。对教育有一个理解：勤未必能补拙，扬长远胜于避短。生命化教育是要把人的禀赋中属于他个人的、别人不可替代的、有他独特性的、“内在而真实的力量”培育出来，对一个人生命中不存在的能力不要抱奢望。

生命化教育坚信每个人心中都有善端。好的教育，就是要随顺人的善端，让人美好的潜在特质尽可能地发挥出来，把人从自然状态引导到应然状态。这也就是著名的哲学家黄克剑先生经常提到的一个教育终极目标：人的道德的自我完善，心灵的自我督责，人格的自我提升，境界的自我超越。

这一切，当然都要用自然、恰当的方式来达成。生命化教育也强调方法，但强调的是方法要随顺人性，方法要针对生命的个体。从这个意义上说，所谓的方法一定是开放的、灵动的、因人而异的。也可以说，这样的教育智慧一定来自于教师对自己工作的不断深入的反思。教育的智慧也来自于教师的责任，来自于他对教育持久而专注的思考。

第三，生命化教育是个性化的教育。它肯定人的天性，肯定人的独特性，在每一个人身上寻找最佳突破口。在强调个性的背后，其实就意味着教育需要对人的各不相同的特性的由衷尊重。这种尊重落实到具体的教育活动中，几乎就可以看出教育确实是一件艰难的、费力的、复杂的工作。所以它本身也只能是“慢的”，操之过急与妄下断论都可能使教育变得粗糙、生硬与武断，立竿见影的教育常常就是对教育的反动。所以对每个生命的耐心、包容、理解、成全，其实也就是教育所应有的最基本的立场。

第四，生命化教育是人的心灵觉悟的教育，它不是一个简单的教学策略和方法，更重要的是心灵的觉悟，最重要的就是人生意义的觉悟。人从混沌未开、浑然未觉的状态里逐渐地看到人生的方向，看到人生的可能性，看到追寻的目标之所在。第二层是我们知道我们生活的价值在哪里，我们也仍然需要有这样的一种觉醒。另外一层更重要的就是在人生旅途上我们努力把自己真正地成就为一个独特的人――一个真正的教师，我们身为学生和老师，我们自我教育，自我提升，不断地去充实

自己――更少的私欲和羁绊，使自己的工作不断成为心灵之需和幸福的源泉。

也正因为如此，在生命化教育课题实验中，我们重点不在于给教师作具体的教学指导，而主要是理念的传播，鼓励教师的实验与自我反思，用完整的生命观来看待课堂，看待每一个学生，不断在生命的相遇过程中提升自己的教育智慧与境界。

第五，生命化教育是一种范本教育。

这里我还是引用黄克剑教授的表述，他提出：“生命化教育是以心灵之觉为它的韵致所在的，因此，它的主导途径便不在于逻辑思辨或道理上的条分缕析，而在于通过范本的直观达到心智的开悟。”范本教育强调直面生活，直面经典，“所谓直面生活，是用他自己最情愿的方式把亲历亲记的生活感受说出来。所谓直面经典，就是直接去读古今中外的经典作品，读这些作品就是跟一个又一个范本照面，跟提供这些范本的一个又一个活生生的灵魂照面，照面是无言（道理上的那种言）的，却是神交的，神交的过程就是接受范本教育的过程。这种直面生活，直面经典的教育是受教育者的生命始终在场的教育，换句话说，是生命化的教育。”

生命化教育读后感(篇5)

生命化教育

读张文质的《回到每一个人的生命化教育》

今天教育最困难的是今天的教育是不合理的。如果今天的教育讲道理，你就容易从身边的人谈起，你就可以从苏霍姆林斯基谈起，从陶行知谈起，甚至从孔夫子谈起。但是今天教育看重的是最后的结果，只强调要办人民满意的教育，但有时人民满意的教育也有可能是病态的教育，违背了教育真谛的教育，也可能是使教师、学生极其痛苦的教育，也有可能是过了若干年以后你发现是很荒谬的教育。

一位美国学者说，他对中国教育最大的担忧是，中国对早期教育投入过多影响了中国的后续发展。从教育学上可说：早起教育投入过多，其实是学业枯竭阶段，最优秀的小学培养出来的优秀学生，可能是初中的差生，而有的初中一天上12节课培养出来的优秀生，很可能是高中的学业枯竭者，那些所谓县中最优秀的学生可能是大学学业枯竭生，但严重的是，这种枯竭是一种生命的枯竭，期盼的枯竭，梦想的枯竭。

这种枯竭在短期内很难对他做评价，只有从他生命整体上你来回望，对他一生的发展是有很大问题的。

因此，生命的教育最终应该回归到个体，没有个体，没有教育的美丽风景，没有个体，没有学校的美丽风景，回归到个体，就回回归到更多的可能性。

生命教育始于20世纪60年代的美国，中国大陆借鉴台湾的理论研究和实践经验，于90年代末传入大陆。也就是说，生命教育的本质是生死教育，是生命、生存和生命的集合。中国大陆的代表是刘济良、郑晓江等。

1993年5月，张文质受《教育评论》之托，对黄克剑作了一次以"教育的价值向度与终极使命"为题的访谈。黄克剑先生提出教育是实现人的主题，是生命教育的萌芽。

上世纪90年代，张文质先生从两个核心点提出了对教育的关注。首先，从人性的角度看，教育充满了批判一是和现实忧患。二是孩子上学后，他以一个民间工作者的身份，对教育的关注真正回到田野上来。

通过对孩子课堂生活状态的感受，张文质对教育的关注与生活教育有一定的契合：“我认为所有的教育问题都必须回到孩子是否快乐的基础上来。"

生命化教育是在生命的视野中，对教育本质的一种重新理解和界定把对儿童的理解、关爱、信任、成全， 在具体的教育过程中体现出来，"着眼于学生生命的长远发展"。它以生命为基础，在教育过程中体现生命的本质、特征和需要，使教育尊重生命的需要，促进生命的发展，增强生命的意义。

生命教育是教育人们认识生命、保护生命、珍惜生命、欣赏生命、探索生命意义、实现生命价值的活动。它用于帮助学生了解生活，珍惜生活，尊重生活，热爱生活，提高生存技能，提高生活质量。生命教育要形成各学段有机衔接、循序递进和全面系统的教育内容体系。

“回到中国的语境，回到教育的立场，回到具体的学校，回到具体的个人。"这是"生命化教育"的理论前提和依据。

基于此，张文质对学校现行课题有如下的观察和反思:"我们更多的是在一种大一统模式底下，更多的落在操作层面上的一些所谓改革经验，这也使得现有的评价机制之下，学校的实验，确实都比较关注来自于管理部门、特别是上级有关领导的评价。这一点极其有害，极易扭曲教育的初衷。

“忘记生命是教育最大的悲哀，忽视生命是教育最大的失职和不幸。他曾经写道，生命比任何知识、规则、纪律，甚至荣誉都更神圣，预示着未来的发展和幸福的可能性。

所有的生命都无法被另外的生命所代替，生命具有惟一性，敬畏生命是教育的伦理起点，也是教育的价值归依。他接着说:生命既是神秘、永远不可能被穷尽的，生命也总是"现在""当下"，是我们肉身所有幸福的依据，生命使教育成为可能，变得丰富与不可思议，关注生命、尊重生命是教育的第一要义。

他的话让我们记住，教育是生命的教育，学校是生命的学校。一切因为活着，所以只希望活得更好，生活得有限促是我们行动，活着的意义就是我们生命的价值。

生命化教育的基本内涵有如下几点：

首先，生命教育是完成一个更加健全的生命。对每一个生命个体来说，都具备了更健全发展的可能性，每一个生命个体都内在地蕴含了这种更健全的可能性。生命化教育就是要培植人对生命的珍爱，要让每一个人都有过更有尊严的生活的意识，引导人对更美好的未来充满期待。

第二，生命教育要遵循人的生命和本性。他对教育有一种理解：勤奋未必能弥补笨拙，但发展总比避免缺点好。

生命化教育是要把人的禀赋中属于他个人的、别人不可替代的、有他独特性的、"内在而真实的力量"培育出来，对一个人生命中不存在的能力不要抱奢望。

生命化教育坚信每个人心中都有善端。良好的教育是遵循人的善的目的，让人的善的潜能特征尽可能地发挥出来，引导人从自然状态走向自然状态。这是教育的终极目标，著名哲学家黄克剑先生经常提到

人的道德自我完善，灵魂自我监督，人格自我完善，境界自我超越。

这一切，当然都要用自然、恰当的方式来达成。生命教育也强调方法，但强调方法要遵循人性，方法要针对生命个体。从这个意义上讲，所谓的方法必须是开放的、灵活的、个性化的。

也可以说，这样的教育智慧一定来自于教师对自己工作的不断深入的反思。教育的智慧也来自于教师的责任，来自于他对教育持久而专注的思考。

第三，生命化教育是个性化的教育。它肯定人的天性，肯定人的独特性，在每一个人身上寻找最佳突破口。在强调个性的背后，其实就意味着教育需要对人的各不相同的特性的由衷尊重。

这种尊重落实到具体的教育活动中，几乎就可以看出教育确实是一件艰难的、费力的、复杂的工作。所以它本身也只能是"慢的"，操之过急与妄下断论都可能使教育变得粗糙、生硬与武断，立竿见影的教育常常就是对教育的反动。所以对每个生命的耐心、包容、理解、成全，其实也就是教育所应有的最基本的立场。

第四，生命化教育是人的心灵觉悟的教育，它不是一个简单的教学策略和方法，更重要的是心灵的觉悟，最重要的就是人生意义的觉悟。人从混沌未开、浑然未觉的状态里逐渐地看到人生的方向，看到人生的可能性，看到追寻的目标之所在。第二层是我们知道我们生活的价值在**，我们也仍然需要有这样的一种觉醒。

另外一层更重要的就是在人生旅途上我们努力把自己真正地成就为一个独特的人--一个真正的教师，我们身为学生和老师，我们自我教育，自我提升，不断地去充实自己--更少的私欲和羁绊，使自己的工作不断成为心灵之需和幸福的源泉。

也正因为如此，在生命化教育中，我们重点不在于给教师作具体的教学指导，而主要是理念的传播，鼓励教师的实验与自我反思，用完整的生命观来看待课堂，看待每一个学生，不断在生命的相遇过程中提升自己的教育智慧与境界。

第五，生命化教育是一种范本教育。黄克剑教授提出:"生命化教育是以心灵之觉为它的韵致所在的，因此，它的主导途径便不在于逻辑思辨或道理上的条分缕析，而在于通过范本的直观达到心智的开悟。

"范本教育强调直面生活，直面经典，"所谓直面生活，是用他自己最情愿的方式把亲历亲记的生活感受说出来。所谓直面经典，就是直接去读古今中外的经典作品，读这些作品就是跟一个又一个范本照面，跟提供这些范本的一个又一个活生生的灵魂照面，照面是无言(道理上的那种言)的，却是神交的，神交的过程就是接受范本教育的过程。这种直面生活，直面经典的教育是受教育者的生命始终在场的教育，换句话说，是生命化的教育。

"生命化教育把每个人都视为一个运思和创意的原点，把每个人都视为一个智识和灵感的凝结中心，所以，生命化教育从这里开始吧：

从关注、尊重、满足、善待每一个学生开始

从相信、成全每一个生命的意义开始

从营造宽松、和谐、安全的教学环境入手，

从改善对学生的评价方式、与学生的交往方式、倾听能力、教学策略开始，

从提升自我生命质量开始

……作为教师，一方面要做启蒙者，引领孩子走向未来；另一方面自己又要被启蒙。这就是教师的两难状态，生命的两难状态。你热爱教育事业，才能做好，这时你看孩子的眼神都不一样，不热爱教师的人是不能当教师的。

生命化教育是知其不可而为之的一种理念，一种思想，是对人的美好未来的肯定，是我们对这个"充斥着不完美、痛苦和灾难的世界的某种蔑视"，生命化教育使我们成为富有批判精神的建设者，充满了对人成长学问的迷恋。因此，生命的教育最终应该回归到个体，没有个体，没有教育的美丽风景，没有个体，没有学校的美丽风景，回归到个体，就回回归到更多的可能性。

生命的追问读后感系列

全神贯注地投入阅读可以使我们逐渐变得更崇高。在我读过的几本书中，有一本作品给我留下了深刻的印象，那就是《生命的追问读后感》。这本书让我受益匪浅，引发了我很多共鸣。写读后感可以从以下几个方面展开。

首先，作品的主题思想是我深深被触动的地方。通过阅读，我从中汲取了很多关于人生、情感、勇气等方面的智慧。这本书以其独特的视角和深刻的洞察力，让我对自己和世界有了新的认识和理解。

其次，作品的情节和人物形象也给我留下了深刻的印象。作者通过生动的描写和细腻的情感刻画，让故事和人物栩栩如生。我与主人公的经历产生了共鸣，并从中感受到了情感的共通性和人性的深藏。

最后，作品的语言和文风也让我颇感倾心。作者运用了生动形象的比喻、细腻动人的描写和富有节奏感的叙述，使得整个故事充满了魅力和张力。读后，我不禁被作者的才华和文笔所折服，也深深被作品所打动。

综上所述，这本书给我留下了深刻的印象，无论是主题思想、情节人物还是语言文风，都让我深感震撼和受益。通过这本书的阅读，我能够体会到阅读的力量和魅力，它让我不断成长和进步。因此，我对这本书留下的感想和读后感，以“生命的追问读后感”为题，向大家分享。

生命的追问读后感 篇1

《生命的追问》是由残疾人作家张海迪写的，共分五辑。

这本书首先讲述了张海迪的童年以及她小时侯做的各种事情，比如和楼上的男孩聊天。

后来，张海迪病了。为了治好她，她父母带她去了许多地方。张海迪接受了许多痛苦的抱怨，但她一点也不哭。她坚定地面对一切。但是，当她知道自己再也无法**、再也无法站起来的时候，却痛苦地哭了，无声无息地哭了。

她又回到了自己原来居住的城市。之后，经常有女同学到她家里来玩，大家一起聊天、做手工、谈学习，十分友善。

后来，张海迪搬到农村，家里没有电灯。父母和妹妹去外面干活，而她只好留下来。开始，大家还不太适应。

但过了几天，一切都回复了正常，好象什么都没发生过。因为张海迪家是城里人，有文化，村民们都很尊重他们。村里有些村民每天推着轮椅陪她走在大街小巷，和她聊天，和她聊天。

在这些话题中，他们谈论最多的是文化和贫困，因为她所居住的尚楼村是一个贫困的地方。

后来，张海迪认识的村民越来越多。她又遇到了一个叫月明的小女孩。张海迪带着月明去了很多地方看世界，让她明白了性的重要性。

之后，张海迪参加了**比赛，去了美国和日本，认识了很多朋友，学习了**等语言，在日本遇到了一对好心的弗妇。

1995年，她参加联合国妇女大会，与各国妇女交流思想，取得丰硕成果。

看完这本书，我觉得肢解也是一种美；张海迪用她的坚忍不拔和善良，写意了她辉煌的一生。

生命的追问读后感 篇2

生命的追问读后感

《生命的追问》是一本引人思考的哲学名著。这本书不仅令我对生命最根本的问题有了更深刻的认识，也让我思考了现实生活中的一些重要问题。

这本书讲述了一个关于生命意义的漫长旅程。作者以自己寻找生命意义的经历为线索，深入探讨了诸如“生命的起源是什么”、“生命的意义是什么”、“生命的目的是什么”等重要问题。通过对历史文献、科学研究和人类思想的扎实调查，作者试图回答这些远古之谜，探索人类存在的价值。

阅读这本书，我深刻感受到生命是如此微小又伟大。无论是有机体的构造，还是进化的过程，都展示了生命之奇妙。从单细胞生物到复杂的生物系统，从无机物到有机体，从起源到进化，生命在不断变化中蓬勃生长。这使我明白，生命的意义不仅仅局限于个体的存在，更包括了整个物种的进化和生态系统的平衡。

作为一个个体，我们对于生命的意义有着个人的追问。人类追问生命的意义已有数千年的历史，从古希腊的哲学家到现代科学家，每一个思想者都对这个问题做出了自己的理解。然而，在社会的浮躁和功利的驱使下，我们常常忽视了生命意义的真正维度。而这本书告诉我们，生命的意义并不在于个体的获得和追求，而在于我们在这个世界留下的意义和贡献。

读完这本书，我开始思考我自己的生命意义。我意识到，除了满足物质和欲望的追求，我的生命还能有更多的价值。作为一个个体，我应该充分发挥自己的才能和潜力，为社会和他人带来正面的影响。无论是科学研究还是艺术创作，无论是教育事业还是志愿服务，我都能在其中找到属于自己的价值。

同时，我也深刻认识到生命的短暂和珍贵。世界上有太多的不可预测性和无法控制的因素。当我们追问生命的意义时，我们也应该珍惜眼前的每一天，活在当下，充满感激和喜悦。

《生命的追问》给了我对生命意义更深刻的思考。它提醒我，在追求物质和功利的同时，不要忽视那些真正重要的事情。对于个体而言，我们应该善用自己的才能和潜力，为这个世界带来积极的影响。对于整个人类而言，我们应该追求进步和创新，为人类进化和社会发展做出贡献。

总而言之，通过《生命的追问》这本书，我学到了许多关于生命的真谛和意义。它让我重新审视了自己的生活态度和追求目标。我相信，只有在追问生命的真正意义的过程中，我们才能找到属于自己的生活价值。让我们一起努力，每一天都为我们的生命增添更多的意义和价值。

生命的追问读后感 篇3

轻轻地，轻轻地，风把我手中书的最后一页翻过，我合上书页，抬起头却见天边已是一道霞光，恍惚间，我仿佛看见张海迪坐着木轮椅在乡间小路上竭力前行，碾过那乡村小路的泥泞。张海迪在中国人心中是一道阳光，张海迪说：“即使被痛苦的磨盘碾碎躯壳，还会留下灵魂闪闪发光。

”张海迪曾在少女时代梦想过有一天自己的病会好，如今三十多年过去了，昔日的少女已经成了半老徐娘，但张海迪的理想没有变，她依然坚强而脆弱，她向往着健康人的生活，她仍旧是那个用口哨吹着《红莓花儿开》的少女。所谓“岁已逝，志不移。”

近期，我读了张海迪写的《生命的追问》。

张海迪的童年很不幸，只能天天躺在病床上，她的梦想就是可以像正常孩子一样坐在教室里听老师讲课，和同学们开心的在一起玩耍。但是病魔让她的梦想破灭了。她每天所做的就是在病床上度过，但她并没有失去活下去的勇气。

她坚持每天在病床上学习。有时她坐不起来对着镜子看书。那时，书成了她的搭档。

少女时代，她们一家人搬到了乡下，乡下的孩子们很喜欢她，整天围着她，听她讲故事，和她学知识。不知不觉中，张海迪长大了，她开始学习射击，每天坚持举枪300多次，凭着坚韧不拔的精神和刻苦的训练，她参加了残疾人运动会，最终取得了好成绩。

张海迪的人生态度和战胜困难的精神，值得我们这一代孩子学习。

生命的追问读后感 （三）

刚拿到这本书的时候，我就对它的标题产生了兴趣，生命的追问，到底是追问什么呢直到现在，我对书中的那两句话仍然记忆犹新：“假如我能站起来吻你，世界该有多美啊！”即使翅膀断了，心也要飞翔。

“这本书的主人公就是我们众所周知的张海迪，这是一个勇敢坚强地面队挫折，面队命运的人。她是山东济南人，5岁的时候就因为血管瘤造成高位截瘫，却凭着惊人的毅力，自学了小学，中学的全部课程，自学了英语，日语，德语和世界语，翻译和出版了大量外文资料和着作。她还自学了医学知识和针灸技术，被誉为中国的”保尔·柯察金。

生命的追问读后感 篇4

标题：《生命的追问读后感》

写在前面：

《生命的追问》是一部令人深思的文学作品，它以细腻的笔触勾勒出生命的奥秘和人性的复杂。通过阅读这本书，我被引导进入一个充满哲思和思考的小世界，我从中获得了思考人生的启示，下面就让我细细道来。

正文：

作为一个追寻真理的人，我常常思考生命的意义和价值。《生命的追问》这本书的问世，就像是为我心中的这个问题注入了一股积极的力量。作者在书中以一个平凡的人物为主角，展现了他对生命的重大思考和不断追问的过程，令人感到震撼。通过这个主角的经历，作者引导读者思索生命存在的意义和我们应该如何去活着。

生命的意义是一个千古难题，每个人都有自己独特的观点。在《生命的追问》中，主角对于生命的追问并没有给出确切的答案，而是通过他的冥思苦想，通过他的经历和与他人的对话，帮助读者去思考。这种开放的态度让我深受启发，也让我意识到生命的意义是一个个体化的问题，每个人都应该通过自己的体验和思考去探寻。

在书中，主角通过对自然界的观察和认知，对生命的本质产生了深深的敬畏。他发现生命是如此奇妙而又不可思议，它的存在给予了我们无尽的可能性和创造力。生命的追问不仅帮助了主角找到自己的真正价值，也唤起了我内心对于生命的珍视和感激。

与此同时，主角在书中也遭遇到了许多困惑和挫折。他经历了亲人的失去、工作的压力、存在的焦虑等等，这些生活的困境也深刻地触动了我的内心。我意识到生命中的磨砺和挑战是不可避免的，但正是这些困境，让我们有机会去面对自己的内心，重新审视自己的人生价值。

书中的人物形象也是生动有力的。作者巧妙地刻画了各种各样的角色，包括主角的亲人、朋友、同事等等。他们每个人都代表着一个角度、一个观点，通过他们的对话和互动，展现了丰富多样的人生态度。这些人物形象的设置丰富了整个故事的内涵，也给读者提供了更多的思考空间。

通过阅读《生命的追问》，我不仅从中获得了对生命的思考，更对人性和人类社会有了更深入的认识。生命是一个不断追问的过程，而人类社会也是在不断发展和进步的。我们作为人类的一员，应该积极地参与到这个追问的过程中，找到自己的位置和价值。

总结：

《生命的追问》这本书给予了我深刻的思考和启示。它通过富有哲思和思考的字句，描绘了生命的奥秘和人性的复杂。通过主角的经历和对话，它引导读者思考生命的意义和人生的价值。通过展示人物形象和社会细节，它给予了我对于人类社会的更深入的认识。通过这本书的阅读，我被激发出内心深处的追问，我也更加明白了自己对于生命的重要性和责任。在今后的生活中，我将努力去追问和思考，去找到自己的真正价值，在这个追问的过程中，与他人共同创造一个更美好的世界。

生命的追问读后感 篇5

在这样的雨后，在凉爽的风中读书是再好不过了。前两天，我从图书馆借了一本传记类的书《生命的追问》，作者是身残志坚的张海迪。书才草草看了一遍，便受益匪浅。

生命的追问六年级学生读后感1在这样的雨后，在凉爽的风中读书是再好不过了。前两天，我从图书馆借了一本传记类的书——《生命的追问》，作者是身残志坚的张海迪。书才草草看了一遍，便受益匪浅。

这本书主要描写了张海迪对过去的回忆和平时实现的人生真谛。从字里行间，我跟随作者的脚步，快乐在一起，痛苦在一起，从书中一起思考，我认识张海迪，一个乐观、坚强、不屈的人，一个敢于挑战的人。

看完这本书，我更加敬佩张海迪了。她十岁时做过三次大手术。可想而知，她小时候遭受了多少苦难和痛苦！但她却一边以顽强的毅力与病魔作斗争，一边以惊人的恒心坚持学习，她自学了中学、大学的课程，她博览了古今中外大量的书籍，她做过修理工、教师、医生……她的成长史就是一部奋斗史！

我想，我们有健康的身体，有条件坐在教室里接受良好的课堂教育，可又有几个人能像张海迪那样做出这么出色的业绩的呢？

看完这本书，我懂得了什么是真正的美。读了书中《我的乡村小姐妹》一文，我被那群善良、清纯、质朴的姐妹打动。她们不像牡丹那么优雅，也不像梅花那么芳香。

她们像兰花，土生土长，朴素典雅；她们更像生长在泥土气息中的小野花。她们虽然不起眼，但也不乏气魄和气质。那是一种不争艳、不争香的美，平平淡淡，却又别具一格，正是我最为欣赏的。所以有人说钻石的光彩不一定是美丽的，但是纯净的池水一定是因为纯净的心而美丽的！

我想，学***迪不光要学***强不息的精神，还有她那爱真、爱善、爱美的心。

生命的追问六年级学生读后感2又一次来到海边，远远的望见一艘白色的轮船向我驶来，温和而咸腥的海风中，它来了，经过千山万水，越过五洋大洲，唱着一首不屈的歌——生命的礼赞！我的思绪定格在《生命的追问》里，不知道是被文字所感动，还是有一种强悍的力量在催动，我恨不能把自己化作一只海燕，在大海上自由飞翔——

海迪姐姐是济南人，所以她觉得更亲切。致远书店是她经常去的地方。过去对于她只是在**上有所了解，一口气看完这本书，好像被什么东西深深**撼了，是她丰富多彩的生活。现在看来，海迪修女低调的工作不禁让人佩服。

5岁能跑，10岁就已经动过3次手术，没有过这种生命体验的人是感受不到的。对于一个胸部以下没有意识的女人，她的童年会使什么样的？从学前班的入学考试来看，好处是能让红辣椒入眼不哭。缺点是和男孩子竞争，被爷爷关在一间黑狗皮的小屋里。我喜欢马戏团小丑的帽子。

束缚在病床上，用吹口哨消融忧伤和惆怅；手术后，妈妈买的苹果和山楂酱，牵出对共产主义的期待；10岁生日，爸爸带她去看芭蕾舞演出，念念不忘乌兰诺娃的目光；猫咪钱包失而复得，捷尔任斯基的眼睛闪烁着友谊的光芒；11岁，爸爸被卷入政治风暴，姐妹俩要做卓雅和舒拉，像男孩子一样勇敢；十八里铺流放的生活，她和鲁西南的父老乡亲结下深挚的感情，树高千尺忘不了根，后来又在那里投资建立了希望小学。

每读一章，心里总有一些莫名其妙的东西，让我感动，深深，深深。青春，是一首难忘的歌。谁也不知道爱情的故事从**讲起，谁也不知道爱情究竟什么时候来到我身边。

从大院里老奶奶和大白狗的故事里，不由得回忆起少女时代的美好：和纺织姑娘的相处，在乡下与乡村小姐妹的情意，16岁时口琴演奏出爱情的朦胧，梦中对湖畔的召唤，还有长发的依依不舍之情，传递一份不可言喻的感情，钢琴之缘书写永不绵绝的乡愁。在同一个年龄，不同的时代，相比之下，我真的感到缺乏一种纯粹的内在品质，那就是毅力。

我是一艘船，书是一个帆-风，举起，我的帆，推动我去，但是，我是舵手。除了写作，她还喜欢运动。排球是一种力量和身体的综合美，跳伞是一种身体和精神上的挑战。参加女子枪械射击比赛，从0发到338发的过程是汗水和泪水的结晶。

独自飞往北京，显示了她克服自身困难和公共障碍的勇气。生活从来就不是完美的，与疾病的斗争是一场持久的战斗，就像风中的一棵树。窗，小村庄，长白山，太平洋，通过与自然的亲密接触感受生命之美。

世界是一个圆。她学会了与世界各地的朋友交流，给维托写信，讲述了希望的故事。她在卡尼亚大学买了纪念品。在联合国第四界是界妇女大会上，她还拥有日本娃娃麻由美和女性的风采。读了一本完整的书，我的思想得到了升华。是我夺走了我的生命，还是生命夺走了我？只有体味到痛苦的极端，才能找到真正的快乐！

海迪姐姐，她是永远的冬妮娅，身体里隐匿着美丽的深邃和超然；她是永远的丽达，坚韧不屈的精神与太阳天长地久！生命在追问，青春在飞扬，爱情在萌动，我和我的梦想紧紧相连，活着，就是希望；努力，就是向梦想进一步，再进一步—

我透过小窗，仿佛看到了冬日大海的静谧，有一个老爷爷在给一个孩子讲故事：在一个遥远的地方住着一个善良的女蜗，有一天她在自己的家门口用黄土捏泥人，想多捏一些，让所有的人都有兄弟姐妹。突然，刮起了大风。天下起了倾盆大雨，一些泥人被冲走了。

她心有余而力不足，没能全部保护好泥人。等到雨过天晴，发现少少了一个，满山遍野的找，最后找到一个，少了一根腿，从此世界上有了不能走路的孩子——每一个残疾朋友都是一个古老的传说，为什么我们不能用自己的生命去创造明天的神话呢？也许这是上帝的旨意。相信自己，不断进步的人就会得救！

新年的钟声即将敲响，生活还在继续，我的明天会更好！

生命的追问读后感 篇6

拿起书，我望着它。扉页上印着烁大的五个字"生命的追问"。我对书中这样两句话仍记忆犹新：

"假如我能站起来吻你，世界该有多美啊！""即使翅膀断了，心也要飞翔。“这是一个勇敢坚强的人，面对挫折和命运。

她出生在山东济南。5岁时，她患有血管瘤引起的高位截瘫。然而，凭着惊人的毅力，她自学了中小学的英语、日语、德语和世界语等所有课程，翻译出版了大量外国材料和作品。她还自学了医学知识和针灸技术，被称为中国的“保罗·科奇金”——她是这本书的作者，也是书的主人公——张海迪。在书中，作为一个作家，我真正感受到了残疾人的痛苦和发自内心的激情。

整本书的字里行间都流露出残疾人对爱情的向往、对自然的追求、对生命的向往、对美好事物的向往、对命运的挑战。作者总是以乐观的态度对待事物，所以文章中很少有痛苦、痛苦、悲伤等字眼。作者更多描写的是当年随父亲一起流放的那个小山村，村里一群热情的姑娘和一些淳朴的乡民。

当这群乡村少女围在作者轮椅旁亲昵地叫着"玲玲姐"，推着她去十八里铺的公社看电影，听她唱着苏联民歌《红莓花儿开》时，那是一幅何等质朴的画卷，充溢着浓浓的乡土气息，令人陶醉呵！这不仅深深地感动了作者，也深深地感染了我。她们的纯洁和善良，她们的热情和开朗，在作者的作品中一次又一次地展现在我的眼前。她们是一群快乐的天使，带走了无尽的悲伤和痛苦，与她们分享着欢乐和青春，不仅赋予了作者无限的生命力量，也将生命宝贵的健康和乐观传递给了我们。

我惊叹于作者的坚韧，也惊叹于她的博爱和惊人的毅力。我从她的脸上，分明看出了病痛留给她的印记：我从她呈献给我们的这本厚重的书本中，分明看见了她用激情热流融化了自己心灵的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出来的她的心灵美丽；我从她那没有知觉的躯体中，分明看到了那钢铁般的"保尔·柯察金"；我从她那坚强不屈的性格中，分明看见了生命的追问在大放异彩。

生命是什么？是拼搏，是奉献！如果我是船，那么她就是帆。她总是鼓励我在浩瀚的书海中乘风破浪。

生命的追问读后感 篇7

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“障碍有时成为真正的屏障，成为一张无处不在的网，只有精神的解放，才能挣脱这张网，获得自由。”这是张海迪在《生命的追问》中说的话。短短几行字，却将她不向命运低头、追求美好的个性表现得淋漓尽致。

这本书的作者是从八九岁起因患病而导致下半生都在轮椅的陪伴下度过的张海迪，内容都是她对生命的回忆，让我认识了这么一个面对困难从不低头，面对挫折从不放弃，笑着走过人生路上每一秒钟的她，让我明白了谁也无法拒抗衰老，谁也无法逃避死亡，所以我们现在要做的就是珍爱生命，不管前面的路有多艰难，我们都不能自暴自弃，让生命更加灿烂辉煌。

面对残酷的现实，有人恐惧了，他们感叹人生的短暂，便一昧享乐；有人无知地用荒唐的举动为人生画了个草草的句号；还有人却依然把握住了时间的尾羽，他们用汗水甚至生命去与时间竞赛，一直奋战到生命的最后一刻才感到心满意足，而不是碰到困难就知难而退，半途而废。就如张海迪所说，我们应该做与时间竞赛的人，在时间之剑射入黑洞之前，无论经历过多少痛苦，我都是幸运的，因为我曾飞翔在时间之中。

假如世界上每个人都像张海迪那样坚强，那么这儿将不会再存在世界末日，每个人只要还有一点力气，都会坚持着去寻找新的希望。而不是像一些脆弱的人那样，某个亲人离开了，某件事情失败了，就要闹到放弃生命，放弃一切那样严重。生命比任何东西都要珍贵，没有了生命就等于等于没有了一切，你的人生将不会再增添美好的色彩，而是从此变得死气沉沉。珍爱生命，是我们每个人都必须做到的，我们要珍惜这一份上天赐予的厚礼，是命运注定让我们每个人在这个世界上存活，探索更多的奥秘。

朋友们，让我们向张海迪学习，把握住时间的尾羽，把握生命。因为，即使翅膀断了，心也要飞翔！

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生命列车读后感9篇

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。我们听了一场关于“生命列车读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

生命列车读后感 篇1

坐在从青海湖回程的火车里，能到处走走看看，也算是旅途中的一件乐事，看着窗外的山川河流，看着经过的城镇村落，看着站台上熙熙攘攘的旅客。一对父女停在窗边，爸爸蹲下来给小女孩整理衣服，小孩子一手抱着一袋薯片，一手往爸爸嘴里递着，爸爸一口咬下薯片，小女孩冲他做了一个鬼脸，爸爸一脸宠溺的挠了她一下，把她高高的举过头顶，正好映在灯光里，这个孩子也一定是他生命中的光吧。

这一幕也是我这趟旅行中的一道光，看着父女俩逐渐远去，我突然想起了《生命列车》这篇文章，于是翻出来再读。

“不久以前，我读了一本书，书中把人生比作一次旅行。人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车，时常有事故发生：有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤……降生人世，我们就坐上了生命列车。”

作者把人生一世比作是搭车旅行，一世的经历就好比是这趟旅行中的见闻。没有谁能选择自己的出生，甚至下一秒的事情都是未知，踏上生命的这趟列车，我们就只能朝着一个大致的方向不断前行，好好欣赏沿途的风景吧，一花一世界，细细品味，旅行的意义不正是在于这一路前行吗。

“我们以为我们最先见到的那两个人——我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。很遗憾，事实并非如此。他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。他们的爱、他们的情、他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。”

总觉得父母是突然间变老的，甚至就发生在我跟着他俩身后走的这一小会儿时间。放假回家，爸妈去车站接我，他俩拖着箱子走在前面，我跟着，扭头看见我爸的头发，已经花白，心里咯噔一下，他停下，转头问我这次在家待几天，原来他的皱纹也已经这么深了，我不敢看他，慌忙低下头，“嗯……多待几天吧。”眼前的这个老头，他是我爸，刚才那一刻我仿佛不认识他了，我不想认，不敢认，不愿意认，一下子接受不了，他怎么突然就老成了这样？

自己也是在一瞬间长大的。今年秋天，我爸打电话来说他有点不舒服，想要来合肥看病，让我给找找医院，我说上海的医疗水平比合肥这边要好不少，让他在上海看，他支支吾吾的说上海贵，医生少，看的不好，想来合肥，我似乎看到了他在电话那头的拘谨，其实对儿子，完全没有必要这样。他到合肥的时候已经是晚上了，我在出站口等他，远远的看着他戴着口罩背着包，我喊他，“爸，这边。”眼前这个干瘦的老头，神情疲惫，他似乎是尴尬的对我笑了一下。我觉得自己在接过他行李的那一刻长大了。眼前的这个男人，是我曾经的偶像，我的英雄，现在是要开始依靠我了吗，我够坚强吗？但是，我的爸爸，他像是有点累了，想在我这棵小树边上休息一会儿了，我要挺直腰杆，现在换我为他遮风挡雨，护他周全，他的孩子长大了。

生命列车不停前行，好好接受这一切吧，跟自己妥协吧，尽量使旅途愉快吧！前进的方向充满了未知，未知里包含着挑战、梦想、希望、离别。

一路走来，身边的旅客换了一批又一批，一觉醒来甚至都不知道身处何地，你遗忘着别人，也被别人遗忘着，有时自己只是别人生命中的一段浮光掠影，但是对方却给自己画了浓墨重彩的一笔，反过来亦是如此。如果有幸，自己的邻座坐了一个志趣相投的人，那就好好珍惜吧，当然你也可以去其他车厢寻找自己觉得情深义重的人，但是可惜的是你再也无法坐在他身旁，因为这个位置已经让别人给占了。

列车继续前行，望着窗外，把自己从嘈杂的车厢里抽离开来，安静的梳理着自己的过往，跟自己做一次交谈，感受着生命的奇妙，虽是沧海一粟，但依然丰富多彩。

还记得出发之前，好友问我为什么不买机票，非要坐火车，这么远的距离。其实自己从来没有坐过这么久的火车，想体验一次，也算是这趟旅行中的一部分吧。

很高兴能再读《生命列车》，又带给了我不一样的人生体会，有那么一个契机能静下心来，看着眼前的事情，思考一些东西。现在我把这些经历感悟献给你，我生命列车上的同行者。

生命列车读后感 篇2

《生命的列车》观后感

电影《生命的列车》是一部非常感人的作品，它讲述了一个搭载着人类幸存者的列车，穿越世界各地的寒冷冰雪，为了生存而进行的故事。这列车被划分为各种不同的区域，每个区域都有其特定的功能和居民，旨在维持整个列车的平衡和秩序。影片通过揭示列车内部的冲突和斗争，以及对外部世界的描绘，展现了人性的复杂性和对生命的渴望。

电影以列车内部的阶级分化作为主线展开，表现了塑造人性的环境对个体的影响。富裕的人类居住在前方车厢，而穷人则被迫生活在后方车厢的狭小空间中。这种阶级分化导致了不公平的分配和资源有限的贫困生活。影片通过展示后方车厢的艰苦生活条件和富人车厢的奢华生活，揭示了社会不平等的存在和对穷人的剥削。这种阶级差距引起了后方车厢居民的不满和反抗，他们试图推翻这一不公平的制度，寻求更好的生活。

电影中的主人公库珀是一个坚定的后方车厢居民，他带领着一群人试图推翻前方车厢的统治。库珀不仅反抗体制的不公平，还试图调查发生在列车内部的一系列神秘事件。他的决心和勇气激励着其他人，让他们相信有可能改变他们的生活和命运。在这个冒险的道路上，库珀和他的伙伴们面临着种种困难和挑战，但他们从未放弃，继续前进。

电影通过对列车的细节描绘和场景构造，巧妙地展现了一个世界末日后的残酷现实。列车内部的设施和装置充满了工业气息，节奏紧张的编舞和动感的镜头切换给人带来紧张刺激的观影体验。同时，电影还通过对列车途经的各种环境的描绘，展现了全球变暖所带来的恶劣环境和人类对自然的破坏。这些场景使观众深刻反思人类未来的走向以及我们对地球的责任。

在故事的情节发展中，观众不禁思考生活的意义和生命的真正价值。电影中的人物们在残酷的环境中挣扎求生，不仅要面对实际的生存压力，还要不断面对人性的考验。他们每个人都有自己的动机和目标，但他们最终都渴望的是一种更好的生活和自由。电影通过人物的命运和抉择，让观众思考人性的本质和在逆境中的选择。

电影《生命的列车》不仅是一部紧张刺激的科幻片，更是一部富有思想和情感的作品。它通过对阶级分化和人性斗争的揭示，引发观众的思考和共鸣。它勾勒出一个极具想象力和独特的未来世界，并在其中探讨了人类生存的意义和对自然的尊重。这部电影以其深刻的主题和精彩的表演，让观众在观影的同时也重新审视了自己的生活态度和价值观。

通过观看《生命的列车》，我们不禁被思考：在这个充满矛盾和不公的世界里，人类应该如何对待自己和他人？我们应该如何定义真正的自由和幸福？这部电影给我们带来了对人性和社会问题的深思，同时也唤起了我们对于环境保护和对弱势群体的关注。希望人们能够从中汲取力量和启示，共同创造一个更加公平和美好的未来。

生命列车读后感 篇3

昨日中午开始，情绪在一种平静但夹杂着烦躁中度过，什么也不想干，刚才振开来坐，提到生命列车，我遂翻了翻5年前新浪的博客，找到这篇博文，希翼找到一种情结，但当初的博文因格式问题，好像无法看到全部，遂粘过来编辑

单从好些年没有写东西这一点上，就已说明了某家现实的状况，大概是忙碌、心情无法下沉、活着不够细腻唉，应了那句话：变化的只有心情，其它的只是岁月

20xx年4月26日的博文：

2天前，经历了现实当中的一种，一种别样的心路和实际的历程，使我重新审视了一下自己、自己的周围、自己的工作、自己的生活……最后又决定回到现实，细思一下心底，可以用下面的文章附应吧，昨天晚上，群英的老友们在游戏里相遇调侃了，大家都好像有了新的感悟……我就也用这篇文章，来衬托一下，看大家能共鸣一小下吗？

不久以前，我读了一本书，书中把人生比作一次旅行。

人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车；时常有事故发生；有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤……

降生人世，我们就坐上了生命列车。我们以为我们最先见到的那两个人――我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。

很遗憾，事实并非如此。他们会在某个车站下车，留给我们孤独无助。他们的爱、他们的情、他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。

尽管如此，还会有其他人上车。他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。

他们之中有我们的兄弟姐妹，有我们的亲朋好友。我们还将会体验千古不朽的爱情故事。

坐同一班车的人当中，有的轻松旅行，有的却带着深深的悲哀……还有的，在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人……

很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新……

但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉。

有时候，对你来说情深义重的旅伴却做到了另一节车厢。

你只得远离他，继续你的旅程。

当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他……

可惜，你再也无法坐在他声旁，因为这个位置已经让别人给占了……

没关系，旅途充满挑战、梦想、希望、别离……就是不能回头。

因此，尽量使旅途愉快吧！

善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。

永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也回犹豫彷徨。

我们要理解他人，因为我们需要他人的理解。

生命之谜就是：

我们在什么地方下车？

坐在身旁的伴侣在什么地方下车？

我们的朋友在什么地方下车？

我们无从知晓……

我时常这样想：到我该下车的时候，我会留恋吗？我想我还是会的。

和我的朋友分离，我会痛苦。让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。

我执着地希望在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚……

我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。

我下车后，和我同行的旅客都还能记得我、想念我，我将感到快慰。

献给你，我生命列车的同行者。祝你旅途愉快！

最想看到的是你的笑容

生命列车读后感 篇4

《生命的列车》观后感

《生命的列车》是一部深刻而触动人心的电影。影片以列车为背景，通过对人物生命的感悟和探索，呈现了每个人都在这个辽阔世界上追寻幸福和意义的旅程。

电影讲述了一个跨越整个人生的故事。主人公亚历克斯是一名青年画家，他在他的画室里画好自己的一幅画，展示给所有的人看，却没有人理睬。亚历克斯对自己的艺术产生了怀疑和困惑，他开始思考人生的意义是什么。

在和父亲的交流中，亚历克斯意识到人生的价值不仅仅在于获得荣誉和物质财富，更重要的是要去关注他人的需要，去关爱他人。于是，他展开了一段寻找真爱的旅程。

亚历克斯的旅程并不平坦，他经历了许多艰难和困苦。但正是这些挫折和磨难让他对自己的认识更加深刻。亚历克斯从一个追逐名利的社会青年，逐渐成长为一个懂得关心和疼爱他人的成熟艺术家。

电影中的每个角色都有着独特且生动的性格。他们有自己的梦想和追求，却也难免在现实的压力下受挫。通过这些角色的命运交织和互动，电影传达了一个重要的信息：每个人都有自己的痛苦和困惑，也有自己的追求和梦想，我们应该彼此理解和包容，给予彼此支持和鼓励。

电影还通过一系列细腻的画面表现了人生的美好和脆弱。这列经过时间沉淀的老旧列车象征着生命的旅程，车窗外的风景在高速旋转中逐渐模糊，就像每个人在追求梦想的旅途中经历的快乐和伤痛，一闪即逝又让人铭记。

在电影的结尾，亚历克斯回到他的画室，在画布上完成了自己的“生命的列车”系列。他通过画作表达了对生活的感悟和理解，也表达了自己的坚持和信念。这幅画作展现了每个人在不同阶段所经历的生命旅程，以及每个人对于幸福和意义的追求。

《生命的列车》让我深思人生的意义和价值。每个人都有自己的故事和追求，我们应该用心去倾听和理解，给予他人支持和关怀。生命就像一列驶向未知目的地的列车，我们需要勇敢地去面对挑战和困难，发现属于自己的幸福和意义。

通过观看这部电影，我被深深触动。它让我明白，无论生活多么艰难，我们都应该保持对幸福的追求和对生命的热爱。每个人的生命都如同列车一样，不停地前进，而我们需要做的就是珍惜每一个驻足的瞬间。

生命列车读后感 篇5

读《人生列车》500字

从昨天中午开始，心情平静，但又夹杂着烦躁。我不想做任何事。于是我5年前翻了新浪的博客，找到了这篇博文，希望能找到一个复杂的，但是原来的博文由于格式问题好像不能全部看到，所以我贴出来编辑了...我已经好几年没见过了。写东西的事实已经说明了某个家庭的真实情况，大概是忙碌，无法沉沦，活得不够精致……嗯，回答那句话：唯一改变的是

< p> 心情，剩下的只是岁月……2007年4月26日博文：

前两天，我经历了一种现实，一种不同的心态和实践过程，这让我我重新审视了自己，我的环境，我的工作，我的生活……最后，我决定回到现实，想想自己的内心。我可以使用下面的文章来支持它。昨晚群英的老头友们在游戏中相遇调侃，大家似乎有了新的感觉。

启蒙……我也用这篇文章来引爆一下，看看大家有没有能引起一点共鸣。 ?

不久前，我读了一本把人生比作旅行的书。

人生就像一场汽车之旅，你要经历无数次的进出车；经常发生意外；有时会有意想不到的惊喜，但有时却是刻骨铭心的悲伤……

当我们出生的时候，我们就在生命的列车上。我们以为我们遇到的前两个人，我们的父母，会和我们一起旅行。

不幸的是，事实并非如此。他们会在某个车站下车，让我们孤单无助。他们的爱，他们的感情，他们不可替代的陪伴，再也找不到了。

尽管如此，船上还有其他人。其中一些对我们具有特殊意义。

其中有我们的兄弟姐妹，我们的家人和朋友。我们还将体验永恒的爱情故事。

乘坐同一趟火车的人，有的轻松自在，有的带着深深的忧伤……还有的在火车上奔波

忙碌，时刻准备着帮助有需要的人……

很多人下车，其他的旅行者对他们有着长久的记忆……

但也有一些人，当他们离开他们的座位，但没有人注意到。

有时候，你心爱的旅伴会搭上另一辆车。

你必须远离他，继续你的旅程。

当然，在旅途中，你也可以错开自己的车，去其他车找他……

可惜，你不能再坐在他的身边了声音，因为这个位置已经被别人占据了……

没关系，旅途充满挑战，梦想，希望，离别……就是无法回头。

所以尽量让您的旅行尽可能愉快！

善待一路上遇到的所有旅人，寻找人的闪光点。

永远记住，在某个旅程中，有人会犹豫，因为我们也在犹豫。

我们需要理解他人，因为我们需要他们的理解。

生命的奥秘在于：

我们从哪里下车？

坐在你旁边的搭档在哪里下车？

我们的朋友在哪里下车？

我们无从得知……

我常常在想：什么时候该下车，我会不会怀旧？我想我还是会的。

与朋友分开会让我很痛苦。我会很难过让我的孩子一个人呆着。

我痴迷于希望在我们都去的终点站，我们会再次见面......

我的孩子们没有行李上公共汽车，如果可以的话，我会对他们行李中的美好回忆感到高兴。

当我下车时，我会松一口气，我的车友们会记得我，想念我。

献给你，我生命列车上的同伴。祝您旅途愉快！

我最想看到的是你的笑容

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生命列车读后感 篇6

最近在家里看了一部影片《生命列车》之后我的内心里就久久不能够平静，我被其中的情节深深的打动了，以至于我在电视机前泪流满面，却不知道用自己的收去擦擦……

《生命列车》讲述的是一对夫妻的故事，但是事实上我在这里知道电影的主要情节是讲述的是夫妻二人在火车上的故事：由于丈夫在城市里进行打工！妻子便也在与丈夫生活在一起，怀孕之后的妻子前往医院去进行住院的时候家里的公公与婆婆从家里打来电话说是自己的儿媳妇一定要在自家的炕上进行分娩，以便好生下一个男孩以此来延续自家这一脉的香火！在丈夫精心策划之下丈夫在医院给自家打扮成为一个医生儿偷偷的带着自己的妻子溜出医院，在火车站的里候车站又与医生和警察进行着兜圈子！终于在火车开动的最后以霎那间上了火车！而在他们身后的医生与护士却因此而没赶上这一趟K8623次列车，眼睁睁的看着他们上了火车！其中一个医生在那儿望着火车里的孕妇自言自语的道：如果在火车上难产就麻烦了！没有想到的是在这里他的话竟然易于成戳！

在火车上妻子的难产让列车上的乘务员与乘客感到十分的意外！而且在狭窄的车厢里的老人与不讲道理的人在那一刻开始显现了出来！我在这里看到着一幕的时候我的内心真的是浴血沸腾！恨不得在这里将他们给赶到到其他的车厢里去――因为在这里的人们特别是那些无理取闹的人我很想将他们扔出车厢，以便落得一个清净！可是在这里的情景却是一波三折的状况！刚刚有了所谓的车厢却缺少医生，在这里的戏剧中心就紧紧的绕在医生的身上！先找到一个接生婆的时候原以为会有专辑却是被孕妇的样子所吓晕，终于在后来找到一个不想当医生而北上去当医用器械的推销员的时候却又有医疗器械的缺少！

带到孕妇生完孩子的时候，却又有心的情况在这里出现了！我又不禁为孕妇的.生命感到着急起来！于是在列车上的人们开始进行拉动紧急的刹车制动的时候又有的是一场纷争！带到在最后的时候我们在这里才发现原来这一切如果真的发生的话那么我们在这里看到的将不仅仅是两个人的生命而是全列车的旅客的生命！我在这里不禁为列车长的见识感到一种由衷的敬佩！不不仅敬佩她的胆识、人品而且在这里敬佩她那促使不惊的沉着与冷静！

在随后的一系列的处理事情的能力上来看我个人认为列车长在这里充当的角色是十分的重要的！她用她自己的智慧与勇敢在我们的面前的一句让我们在这里感到是那么的似曾相识的感觉！

生命列车读后感 篇7

《生命的列车观后感》是一部非常有启发性的电影。故事讲述了一辆神秘的列车，这列车代表着人们的一生。当人们去世后，他们会乘坐这列车前往另一个世界。这个概念让人思考关于生命和死亡的问题，以及人们在短暂的一生中的选择和决策的重要性。

片中的列车被描绘成一个奇幻的世界，车厢里的每个人都有自己的故事和经历。有些人对于他们的人生感到满意，因为他们在车厢内创造了美好的回忆。然而，还有些人却感到遗憾和不满。这些人在车厢内回顾着人生中的错误选择和失去的机会。这部电影以一种非常真实和感人的方式传达了这个观点：我们必须对自己的决策负责，并珍惜我们所拥有的每一刻。

《生命的列车观后感》还通过一些行动引发了其他的思考。例如，在电影中有一个场景，一个人被允许重新上车以对之前的决定进行修正。这让人意识到我们有时候会在生活中做出错误的决策，但是我们仍然有机会改变它们。这给了观众一个重要的启示，即无论我们目前处于何种情况，我们都有权利和能力改变自己的命运。

此外，电影还强调了人们的时间是有限的，我们不能将时间浪费在那些毫无意义的事情上。在电影中，有人坐在车厢内的大部分时间里都沉迷于社交媒体，而忽视了与亲朋好友的交流。这是一个非常现实的场景，让观众意识到我们在生活中经常陷入的陷阱：沉迷于虚拟的世界而忽视了真实的人际关系。这位角色的反思提醒我们要珍惜我们与家人和朋友在一起的时光，因为这些是我们生活中真正有价值的东西。

电影所传递的信息和思考引起了我对自己生活的反思。它提醒我要珍惜眼前的每一刻，不要抱怨自己的不满。我们每一个人都有选择和改变自己人生的能力。这部电影的故事情节和让人深思的主题让我在观影后深深地思考了自己人生的方向。

总的来说，《生命的列车观后感》是一部非常令人深思的电影。它通过一个神秘的列车来反映了人生的旅程，并探索了生命和死亡的重要性。电影提醒我们，我们必须对自己的决策负责，并珍惜每一个时刻。它还鼓励我们要时刻反思和改变自己的人生，以便我们能够过上一个富有意义和充实的生活。这部电影无疑是一部思考人生和珍惜人生的优秀作品。

生命列车读后感 篇8

人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车，下车；时常有事故发生：有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤……

降生人世，我们就坐上了生命列车，我们以为我们最先见到的那两个人_我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。很遗憾，事实并非如此。他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。他们的爱，他们的情，他们不可替代的陪伴，再也无从寻找……

尽管如此，还会有其他人上车，他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。他们之中有我们的兄弟姐妹，有我们的亲朋好友。我们还会体验千古不朽的爱情故事。

坐同一班车的人当中，有的轻松旅行，有的却带着深深的悲哀……还有的，在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人……

很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新……但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉。生命列车读书笔记 有时候，对你来说情深义重的旅伴却坐到了另一节车厢。你只得远离他，继续你的旅程。当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他……可惜，你再也无法坐在他的身旁，因为，这个座位已经让别人给占了……没关系，旅途充满挑战，梦想，希望，离别……就是不能回头。

因此，尽量使旅途愉快吧！

善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。

永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。

我们要理解他人，因为我们需要他人的理解。

生命之谜就是：我们在什么地方下车？坐在身旁的伴侣在什么地方下车？我们的朋友在什么地方下车？我们无从知晓……

生命列车读后感 篇9

我在读《生命列车》的时候，我就想：生命是父母所给予的，生命是我们最应珍惜的，生命是让人无法掌控的，最遥不可及的。

其实，生命的列车是当我们在母腹中时，就已经悄悄地向我们开来的，我又想，生命犹如乘火车旅行，旅途中人们上上下下，不时有意外出现，有时给我们带来惊喜，有时给我们带来悲哀。在生命的列车中，我们不断地找到梦想、幻觉、挑战、等待和别离，但我们依然向前走。不管生命给我们带来了多少的挫折，可是他却让我们的生命更加完美、更加坚强。我原以为，我们的父母可以一直陪伴着我们，可是，却不是想象的那样，因为生命列车总有一天会走到尽头的。也许我们只会把生命看作一种父母所给予的东西，可是，生命却是我们在一生中所寻求的生存价值、生存意义。它是我们最宝贵、最应珍惜的东西。我们应该怎样珍惜她呢？我想起了奥斯特洛夫斯基的一段话：生命属于我们只有一次，一个人的生命应该这样度过：当我回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。在他临死的时候，它能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放事业而斗争。