江泽民文选学习体会 优秀心得体会精选

《江泽民文选》的出版，是我们党和国家政治生活中的一件大事，也是马克思主义中国化发展进程中的一件大事。为此，党中央作出了《关于学习〈江泽民文选〉的决定》，胡锦涛总书记在学习《江泽民文选报告会上发表重要讲话，号召全党全国人民学好用好《江泽民文选》江泽民文选》是我们党理论创新的又一标志性成果。我们要跟上马克思主义理论创新的步伐，就必须认真学习这一重要理论成果。我们正处于社会大变动时期。在科学技术的推动下，在全球化的历史潮流中，世界和中国都在急剧变化。特别是党的十三届四中全会以后的十多年间，国际形势风云变幻，我国改革开放和现代化建设进程波澜壮阔。国际国内形势和任务的发展变化，使我们党和国家面临许多从未遇到过的新情况新问题。这些新课题迫切需要我们与时俱进，进行理论创新，以发展着的马克思主义来指导我们科学分析错综复杂的社会现象，把握发展趋势和规律，进行新的探索。而且我们民族的文化传统和我们党的历史传统，要求任何重要的方针政策和战略步骤都须有理论支撑，这就使理论创新处于举足轻重的地位。同时，党和人民在推进改革开放和现代化建设的实践中取得的丰富经验，为理论创新提供了充足的“原料”。以江泽民同志为核心的党中央集中全党和全国人民的智慧，进行了广泛而深刻的理论探索，把经验上升为理论并在实践中加以检验，取得了一系列重大的理论成果，形成了“三个代表”重要思想，继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。由于客观环境的复杂多变，更由于我们党是一个13亿人口大国的执政党，我们国家是国际社会负责任的重要成员，需要我们研究和回答的重大问题非常广泛，因此“三个代表”重要思想内容非常丰富。它突出强调我们党始终代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益，遵循了人类历史发展进步的普遍规律，顺应了时代发展的潮流和我国社会发展进步的要求，反映了全国各族人民的利益和愿望，抓住了新形势下提高党的执政能力、巩固党的执政地位、完成党的执政使命的根本。“三个代表”重要思想涵盖了社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设以及国防和军队现代化建设、祖国统一、国际战略和外交工作等各个领域，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面，是一个完整的科学的思想体系。这一理论成果是马克思主义中国化、当代化、具体化的产物，回答的是我们直接面临的重大问题，说的是我们正在干的和今后继续要干的事情。如果说马克思主义的世界观、方法论对我们的实践始终具有根本的指导意义，那么，“三个代表”重要思想对于我们在新世纪新阶段建设中国特色社会主义则具有直接的指导意义。这一新的理论成果，集中体现在党的文件中，以及党的领导人特别是作为“三个代表”重要思想主要创立者的江泽民同志的著作中。正如胡锦涛同志在学习《江泽民文选》报告会上的重要讲话中指出：《江泽民文选》集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果。”《江泽民文选》科学总结了我们党在领导改革开放和现代化建设中取得的基本经验，集中体现了我们党在实践中形成的新的重要认识，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识、把握、运用水平都有了进一步提高。而且，党的会议通过的决议、决定往往是高度概括的结论，对它的理论论证很大一部分是在江泽民同志在各种重要会议上的讲话以及一些重要文章、书信、批示之中。我们党的领导体制，要求党中央领导集体的核心成员必须集中全党和全国人民的集体智慧和共同意志，对全局性的重大问题作出理论阐述，并且形成进行这种理论概括的工作机制。党的领导人重视理论创新，带头进行理论创新，他们的著作成为新的理论成果的重要载体，这是我们党的优良传统。他们的著作当然渗透着他们的智慧和心血，体现着他们的风格和个性，但决不是个人见解，而是党的重要理论文献，是对党和人民创造的宝贵经验的理论总结，是理论武装的最好教材。理论创新的成果要成为全党、全国人民的精神财富，必须通过有计划、有重点的系统而广泛的理论武装工作。中国特色社会主义事业取得巨大成功的重要原因之一，就是通过建设学习型政党、学习型社会，不断把理论创新的成果转化为全党乃至全国人民的共识。理论武装工作必须跟上理论创新的步伐。因此，很有必要通过系统学习《江泽民文选》，更加深入地学习领会“三个代表”重要思想，更好地用“三个代表”重要思想武装头脑、指导实践、推动工作，把它转化为坚定的理想信念，转化为观察和解决问题的科学方法，转化为处事为人的行为准则。要跟上我们党理论创新的步伐，还必须认真学习贯彻党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下提出的一系列重大战略思想。党的十六大以来，党中央紧密结合新世纪新阶段国际国内形势的发展变化，提出以人为本、实现科学发展、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等重大战略思想和战略任务。这些思想都是邓小平理论和“三个代表”重要思想在全面建设小康社会实践中的最新发展，是马克思主义中国化的最新成果，回答的是当前最重大、最紧迫的问题。我们要把学习这些重大战略思想同学习《江泽民文选》结合起来，把握它们的内在联系和发展脉络，深刻领会它们的思想精髓、创新之处和重大现实指导意义，使我们在思想上不断有新解放、理论上不断有新发展、实践上不断有新创造，在新的历史条件下把马克思主义的中国化继续推向前进，以理论创新引领中国社会不断发展进步。本新闻共2页,当前在第1页12学习体会》

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江泽民文选心得体会 心得体会怎么写

如何理解江泽民同志把小康社会概括为六个"更加"

原北京大学校长吴树青教授说,经过改革开放20多年的奋斗,到2000年,我国顺利实现了"三步走"战略的第一,二步目标.一个近13亿人口的发展中大国,不但解决了温饱问题,而且人民生活总体上达到了小康水平.这是改革开放和现代化建设的丰硕成果,是中华民族发展史上一个新的里程碑.当全国人民即将完成第二步战略目标时,1997年,江泽民在党的十五大上指出:"展望下个世纪,我们的目标是,第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番,使人民的小康生活更加宽裕,形成比较完善的社会主义市场经济体制;再经过十年的努力,到建党一百年时,使国民经济更加发展,各项制度更加完善;到世纪中叶建国一百年时,基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主义国家."根据十五大提出的三个目标,江泽民在党的十六大报告中,进一步明确了今后二十年全面建设小康社会的任务:我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展,民主更加健全,科教更加进步,文化更加繁荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实.

1991年在党中央,国务院制定的《关于国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》的报告中,关于小康的内涵,确定了两个方面:一是小康的社会属性方面,即"是适应我国生产力发展水平,体现社会主义基本原则的."一是小康的实现水平方面,即"既包括物质生活的改善,也包括精神生活的充实;既包括居民个人消费水平的提高,也包括社会福利和劳动环境的改善."从这个标准来衡量,正如十六大报告指出的,上世纪末达到的总体小康是低水平的,不全面的,发展不平衡的小康状态.

低水平,就是指刚刚进入小康的门槛.一是指人均水平还不高,二是指还有相当比重的人口还没有进入小康.按照世界银行1998/1999年度《世界发展报告》中的指标划分,我国在上世纪末总体达到的小康水平时人均只是800美元,去年人均900美元,今年可望达到或接近人均1000美元.但还只相当于世界下中等收入国家的下限.而且人均数不等于每个人都达到这个水平.大体上只有百分之七八十的人口进入小康,还有四分之一左右的人口还达不到这个水平.

不全面,是讲我们以往总体达到的小康主要是从经济方面看,侧重于物质文明方面,对精神文明,政治文明,生态环境和可持续发展方面关注不够.而且经济方面也主要是指解决了衣食无虞的问题,侧重在解决生存需要,指在温饱的基础上,生活质量有所提高,达到丰衣足食,温饱有余.需要指出,即使在生存需要方面,也还有许多问题来不及解决,例如住和行的问题当时还远没有得到解决.至于享受需要,发展需要还没有得到应有的关注.所以十六大报告讲小康时使用的是"人民生活总体上达到小康水平".

发展不平衡,是讲进入小康的人口在全国分布是不平衡的.城市与农村之间,东部与西部之间,不同收入群体之间发展水平存在差距.总体上说,从地区看,东部地区进入小康的比重大,中西部地区则比重小;从城乡看,城市进入小康的比重大,农村进入小康的比重小.从收入差距看,高中低不同收入群体之间收入很不平衡,并且这种差距有扩大的趋势.

低水平,不全面,发展不平衡的小康应当说是中国人民奔小康的过程中不可避免的一个阶段,也是从允许一部分地区,一部分人先富起来到最终实现共同富裕的历史进程中不可逾越的阶段.

十六大报告提出的全面建设小康社会,就是要针对上面这些问题,按照作为从温饱向基本实现现代化发展的承上启下阶段的小康的要求,建设一个惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,为此江泽民同志把这样的小康社会概括为六个"更加",即"经济更加发展,民主更加健全,科教更加进步,文化更加繁荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实".这六个"更加",就是对全面建设小康社会的要求.同总体达到的小康水平相比,水平更高,内容更广,惠及全体人民.

2.如何理解中国现代化建设具有长期持续快速增长的各种有利条件

原北京大学校长吴树青教授说,更高水平的小康社会,意味着在物质文明方面要达到比较高的水平,具体说是用大体二十年的时间,在优化结构和提高效益的基础上,使我国国内生产总值比2000年翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强.基本实现工业化,建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力,更加开放的经济体系.新的"翻两番"意味着我国GDP将达到36万亿元,我国经济总量从目前占世界第六位提高到第三位,仅次于美日两国.届时我国人口大约可以控制在15亿以内,人均收入可以提高3倍,达到3000美元,相当于当时中等收入国家的平均水平.

更高水平的小康社会,意味着更全面的小康,就是物质文明,精神文明,政治文明全面发展的小康社会.它要求社会主义民主更加完善,社会主义法制更加完备,依法治国基本方略得到全面落实,人民的政治,经济和文化权益得到切实尊重和保障.全民族的思想道德素质,科学文化素质和健康素质明显提高,人民享有接受良好教育的机会.生态环境得到改善,资源利用效率显著提高,人与自然更加和谐.就是说不仅物质生活富足殷实,而且人民的民主权利,精神生活和生存环境都得到较大幅度的改善和提高,经济和社会全面进步,整个社会走上生产发展,生活富裕,生态良好的文明发展道路.

更高水平的小康社会,也是发展比较均衡的小康社会,就是要坚持大中小城市和小城镇协调发展,走中国特色的城镇化道路,逐步提高城镇化水平,城镇人口比重超过50%.积极推进西部大开发,争取十年内取得突破性进展,使工农差别,城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转.社会保障体系比较健全,社会就业比较充分,家庭财产普遍增加,人民过上更加富足的生活.本新闻共13页,当前在第01页

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法院法官江文选学习活动心得体会体会 优秀心得体会精选

在我国改革开放和社会主义现代化进程中，改革、发展与稳定的问题，一再被我们党高度重视并反复强调，绝不是偶然的。从根本上说，这是现实国情、时代特征和社会主义制度的必然要求。实践证明，正确处理好三者之间的关系，是贯穿于改革开放每一个重要发展阶段的重要任务。《江泽民文选》是“三个代表”重要思想的主要代表作，有许多独创性的理论贡献，其中一个重要的内容就是维护改革发展稳定大局。今天学习《江泽民文选》，特别是学习关于改革发展稳定的论述，使我们倍感亲切、备受启发。我个人初步的学习体会主要有以下三点：第一，宝贵经验的总结。正确认识和处理改革发展稳定的关系，是我们党领导中国特色社会主义事业不断取得成功的基本经验。改革开放20多年来，我国综合国力不断增强，人民生活水平不断提高，国际地位不断提升，这在很大程度上得益于我们党对改革发展稳定三者关系的正确认识和成功把握。特别是党的十三届四中全会以后的13年，是改革开放历史进程中一个特殊而又困难的发展阶段。其间，以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，把握大局，坚持原则，从容应对。其中一项重要的工作就是维护改革、发展、稳定的大局。一方面，我们坚定不移地推进改革，以建立社会主义市场经济体制为主线，辅之以国有企业、所有制结构、分配制度、行政管理体制等一系列配套改革。另一方面，我们坚持不懈地促进发展，不断解放和发展生产力，使经济保持较高增长速度。再一方面，我们坚定不移地确保稳定，妥善处理发展中的各类矛盾，沉着应对国内外的突发事件，努力兼顾各方面群众的利益，不断加强法制建设。更重要的是，我们根据形势的变化，把握有度，调控有力，落实有效，娴熟地处理好了改革、发展、稳定三者相互关系。正是这些成功的实践，使我们的党和国家能够在这不平凡的13年间化险为夷，趋利避害，折冲稳健，开创了一个政通人和、国强民富的新局面。第二，发展规律的把握。我们党对维护改革、发展、稳定大局的实践，并没有停留在感性的操作层面，而是从社会主义建设规律的高度给予理性的总结、归纳和提升，形成了关于改革、发展、稳定相互关系的新论断，并成为“三个代表”重要思想体系的一个重要组成部分。《江泽民文选》对改革发展稳定关系作了一系列重要论述，大大深化了对这一规律的认识和把握。比如，在发展的问题上，强调发展是党执政兴国的第一要务，要以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题。比如，在贯彻深化改革的思想时，强调没有改革，我们就不可能走出一条建设有中国特色社会主义的正确道路。比如，在维护稳定方面，提出稳定压倒一切的方针，等等。从理论上看，改革发展稳定(查看更多文章请访问学生无忧网)三者之间有着内在的辩证统一关系，如果没有安定和谐的稳定环境，改革和发展就不可能取得成功；而只有稳定没有改革和发展，只是一种低水平、消极的稳定，也是不可持续的。正是在这个意义上，江泽民同志归纳出了“改革是动力，发展是目标，稳定是前提”的精辟论断，进一步深化了我们对改革、发展、稳定关系的认识。第三，实践探索的指导。目前，我们正处于一个持续发展的战略机遇期，同时，改革的深化、发展的不平衡、外部复杂环境的影响以及若干突发因素的可能出现，决定了这个时期也是一个矛盾凸显期。这就需要我们在“三个代表”重要思想指引下，更加努力地处理好改革、发展、稳定的关系。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的新一届领导集体以与时俱进的科学态度，提出了以人为本、科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等重大战略思想。这些新论断，进一步深化了我们在新形势下对改革发展稳定的认识，也对改革发展稳定工作提出了新的要求、新的任务，是我们指导实践、推进工作的重要依据。

师德学习体会 优秀心得体会精选

今年正值中国共产党建党80周年，回顾历史，展望未来。旧中国从1840年鸦片战争以后，被沦为了半封建、半殖民地社会。人民生活在水深火热之中，挣扎在死亡线上。中国一批又一批的爱国志士和人民大众，不甘心国家的沦亡，前仆后继地奋起抗争，但都以失败告终。自从有了中国共产党，中国人民的革命事业才走上了充满希望的征程。无数共产党人和中国人民大众一起经过艰苦卓绝的斗争，终于实现了民族的独立和新中国的成立，1949年10月1日，毛泽东主席向全世界庄严宣告：“中国人民从此站起来了！”

建国以后，党领导全国各族人民迅速完成了“三大改造”，确立了社会主义制度，积极探索社会主义建设的道路。十一届三中全会以来，中国共产党带领全国人民走上了建设有中国特色社会主义的道路，实行了改革开放，开辟了社会主义建设的新篇章。短短20年，中国发生了翻天覆地的变化，国民经济高速、稳定、健康发展，国家综合国力大大增强，城乡面貌焕然一新，人民过上了前所未有的幸福生活。香港、澳门顺利回归，圆了我们几代人的统一梦。

如今，人类已经进入了21世纪，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，在江总书记的“三个代表”和“七一讲话”精神的指引下，中国人民走向更加辉煌的美好未来。

这一切都证明了我们的国家因为有了共产党，人民才有出路，因为有了毛泽东思想和邓小平理论，无产阶级的革命事业才能沿着正确的轨道不断地走向胜利。我通过认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的一些著作和江总书记的“七一”重要讲话，严格按照江总书记关于“讲学习、讲政治、讲正气”的要求，，提高了自己的政治思想水平，坚定了对马克思主义的信仰，坚定了对社会主义的信念，增强了对改革开放和现代化建设的信心，增强了自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新意识，自觉做到政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，在与“FLG”邪教组织的斗争中，能始终坚持鲜明的政治立场。注重理论学习和加强了自身修养，坚决抵制了腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀，树立了正确的世界观、人生观、价值观。平时能够严格要求自己，注重日常生活作风的养成，自觉的遵守行里的各项规章制度。

我从事办公室工作的时间不是很长，自身的素质和业务水平离工作的实际要求还有一定的差距，但我能够克服困难，努力学习，端正工作态度，积极的向其他同志请教和学习，能踏实、认真地做好本职工作，为出版社的发展作出了自己应有的贡献。

通过学习体会江总书记“三个代表”重要思想和“七一”重要讲话精神，使我进一步明确了党员先进性标准，同时也认真地审视了自身今年以来的思想和工作，结合自己的工作、思想实际，我准备：

第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。认真学习马克思列宁主义、邓小平理论，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清

依法治校学习体会 优秀心得体会精选

依法治校对我国当前的教育管理有着重要意义。我认为依法治校的基础是明确学校、教师、学生的权利和义务。依法治国已经成为我们国家管理的根本方略，教育是国家行政管理的重要部分，国家的法制化离不开教育的法制化。可以说，随着教育教学法律法规的发展完善，依法治教治校显得刻不容缓。如何实施依法治校，我谈一些实践体会如下：

1.实行依法治校，最重要的是加强制度建设。制度，就是校规校纪，包括校长、行政、教师的管理和学生的管理等各种活动，要求规范的东西都叫规章制度，学校的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政人员同样有效。有规章制度才有法可依，学校依法治校，必然有各方面健全的规章制度，所以健全规章制度是依法治校的第一个方面。制定完善的学校应当包括校名、层次、规模、基本制度、重要的财务制度等等。章程，就相当于执照，相当于学校与政府的一份合同，学校依照章程自主管理，政府依照章程老判断学校是否依法办学，双方之间能形成规范的关系。所以首先要强调制定章程。如在制度中，教育教学是非常重要的工作，如何开展、教师职责如何分配，教师教育教学的组织、管理、监督工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度，就是校规校纪。

2.实行依法治校，制定规章制度，要了解教育法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校，在学校规章制度建立后，如何颁布呈现，应该做到公开，使每一个相关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是相关对象有这个权利，让其知道，可以提高认同感和执行力；同时，如果缺了这个步骤，这个制度从法律上讲就无效。比如，有的学校发现教师在工作期间多次上网聊天，就给予纪律处分，但事先学校从来没有对教师上网做过类似明确规定。这样教师就会不服，就如俗话说得不知者不罪，也得不到公众支持，一般只能批评教育；如果之前就明确上网聊天属影响教育违纪行为，发现达几次就要给予某个合适的处分的话，就能预防在前，并且对照条款当事人无话可说。所以，平时要注重对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学习，特别是校长，要更多地了解法律法规，为制定学校制定章程、处理事务进行明智的决策。

3.在依法治校过程中，学校可以借助法律法规和司法途径避免更大损失。比如，学生在体育活动中受到伤害，这是常会发生并且容易导致严重后果的，处理很难。因此有的学校为回避体育活动事故，就干脆取消体育活动，甚至体育课也不上。停止学生的正常的体育活动，这是因噎废食。如果停止体育课，既不合法也不合理。因为《教育法》地二十九条规定学校的义务中包括“贯彻国家的教育方针，执行教育教学标准，保证教育教学质量”，而体育学科是课程中的重要组成部分；同时，停止体育活动也是剥夺学生作为公民具有的法律所赋有的生命健康权，学生有活动锻炼的自由；停止体育活动，有损学生身体健康，这是不合情理的，这是更大的损害。所以，尽管体育活动会造成伤害，但是活动还是要开展。其实，学校也不必害怕，根据此条例，学校应该主动重点做好的工作是维护好设施设备的安全，严格要求教师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序，掌握学生体质健康，学校安全保险等，以此来有效防范，做到工作在前。如果一旦发生学校责任之外的意外事故，那学校在协商不果的情况下可以借助司法途径来解决，借助法律来推卸不应有的包袱，维护合法权益，会得到法律的支持。

4.在实行依法治校过程中，要根据法律法规采取恰当合理的办法来完善章程，处理问题事务。依法治校要切实维护好学校、教师、学生的权利，明确其职责，督促其积极履行好义务，这是依法治校工作的关键。

“讲规矩、尽职责”学习体会 优秀心得体会精选

（1）提高学习能力。学习能力是一项基本能力，也是我们顺利成长、不断进步的动力源。我们要向书本学习，在阅读中提高智慧能力；要向实践学习，在工作中提高适应社会的能力；要向同事学习，在沟通中提高协调能力；要向群众学习，在联系中提高调查研究的能力；要向领导学习，在观察中提高分析问题的能力；积极参加各种专业的培训，多途径提高自身能力。

（2）要加强反应能力。提高我们的反应力，就是要加强应对复杂局面能力的锻炼。要增强对不同类型重大变化的应变能力。要力求做到及时反应、准确反应，动态把握变化趋势，科学掌握变化规律，提前预见可能出现的问题，防患于未然，积极应对变化。

（3）要加强执行力。党的执政能力集中体现为公务员的执行力。要增强时间观念和效率意识；要确保质量，注重实效；要善于选择最佳执行路径；要建立和完善执行体系和机制，扩大执行力的效能。

（4）要加强实践。勤于实践锻炼是我们提高工作本领、做好本职工作的重要途径。在实践锻炼中提高分析判断能力。科学的管理和有效的服务，建立在对客观实际情况正确把握的基础之上。在实际工作中，虚心学习实践中创造出来的工作方法和经验，以增强自身解决问题的能力，提高综合情况、分析问题的能力，形成一种务实的工作作风。将理论学习与工作实践有机结合起来，用理论指导自己的工作实践，用实践丰富自己的理论知识。在实践中，要敢于尝试，勇于创新，善于创造性地开展工作，从而在实践锻炼中提高工作本领。

农民群众是否满足，是检验“讲规矩、尽职责”活动成效的一个重要标尺。要得到群众的认可和满足，就必须保证“求真务实”的姿态，通过把握重点，抓要害环节，做到纲举目张、事半功倍。

（1）抓学习。学习是开展“讲规矩、尽职责”活动的首要、基础环节，李家堡乡在学习过程中，突出抓好理论学习，又注重抓好业务学习；(心得体会)既以学习“讲规矩、尽职责”为重点，又适当穿插党的农村工作政策、农业科技知识、适用法律法规等内容，提高干部党员为民服务水平。通过学习，促使农村党员全面熟悉、了解和相信党，达到以学促思、以思促干、干出成效的目的。

（2）抓问题。李家堡乡围绕社会主义新农村建设的二十字方针，从影响农村改革发展的重大问题，农民群众关心的热点问题以及基层组织阵地规范化建设等党建工作中存在的突出问题，结合本乡的特色和实际，突出针对性，找准解决问题的着力点，就是发展不够的问题。通过坚持理性分析，以务实的态度抓问题，突出重点解决一些当前可以解决的问题，使群众满足。

（3）抓整改及长效机制的建立。这是一项长期而艰巨的任务。要克服过去那种“运动式”做法，改变时紧时松、时热时冷的状况，着力研究建立健全党员学习、教育、治理、监督、保障等长效机制，力求经常化、持久化，实行系统化、制度化治理。

创新是政府机关工作活力的源泉。这就要求我们在工作实践中，能超越原有的观念，不断探索新的工作方法。要做到创新，必须首先具有创新工作的意识和勇气。要解放思想，打破常规和主观偏见的约束，敢于从不同的角度思考问题。

提高党员素质，是“讲规矩、尽职责”活动的首要目的，也是加强党的执政能力建设的需要。要强化对党员的国情教育、地方情况教育，切实增强党员尤其是干部党员的全局意识、发展意识、责任意识；树立“人人都可以成才”的新理念，想干事的给机会，干成事的给位置；要强化日常的学习积累，加强品德修养。李家堡乡工作条件艰苦，在提高党员素质上，加强“双向培养”，把优秀致富带头人培养成党员，把党员培养成致富能手。着重研究党员设岗定责治理模式，把党员发挥作用的重点引导到新农村建设上。

作为一个共产党人，一名党员领导干部，我将以“讲规矩、尽职责”活动为契机，牢牢把握新农村建设这个主题不分神、沉下心、鼓足劲、努力干，逐步缩小我乡与发达地区的差距，实现李家堡乡又快又好的发展。

校园安全文件学习体会 优秀心得体会精选

学习市教通（20xx）193号文件心得体会20xx年11月15日，按照上级通知和要求，我校组织学习了市教通（20xx）193号文件，通过学习，使我对安全重要性有了更深刻的理解和感悟。

有多少次警钟长鸣，就有多少个血泪辛酸的故事。白发苍苍老母的悲痛欲绝、弱妻幼子的孤苦无助、社会的无形损失？？众多的事故统计表明，除客观的社会缘由和自然灾害外，主要的责任者事故源于人们的安全意识淡薄，违章违纪。淡薄的安全意识，淡薄的自我保护意识，不仅直接伤害了自己，更对家庭、亲人造成了伤害。

作为学校分管安全工作的人员，对安全工作我更认识到：我们应当始终坚持安全第一、预防为主的方针。学习让我对学校安全的作用和意义有了系统、全面的了解了，明晰了学校安全工作的含义和内容，对学习安全工作的特性有了更加深刻的认识，清楚了学校安全工作规律，懂得了学校安全要建立综合治理机制，知道了学校安全工作要把握好度。任何事物都有起规律可寻，只要安全工作规律把握了，就可以解决好很多事情。

《侵权责任法》《学生伤害事故处理办法》、《突发事件应对法》《贵州省安全生产条列》等法律法规对如何做学校安全工作，提出了很多具体方法和要求；告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理。针对本校存在的具体问题我们加大了宣传力度和整治力度。城关三小学生上学绝大多数都是走路，有的离学校非常远，因此如何管理好学生在路上的安全就很重要了。对此，一方面，我校在开学初和放假之前都会召开一次全校学生大会，宣传路上的安全注意事项，提高学生的警惕；另一方面，我们在各班成立了安全督查队，并选出一个稳重负责的作为队长，代老师管理好学生的安全。另一个，我校一出校门就是公路，所以我们在学校张贴警示牌，在校门外的马路上设置了减速带，并天天、时时、事事向学生讲安全知识。还有学校安全工作领导小组还经常对学校各种安全隐患进行的排查，对存在安全隐患的，及时整改。

“安全无小事”，防微杜渐是关键。安全不是面子功夫，而是要落到实处；安全不是喊喊口号，而是要真正行动；安全更不是只为自己，而是为了大家。希望每个人都能时时把安全记心中，刻刻把安全重落实，这样筑起一座思想、行为和生命的永远不倒的安全长城。

通过学习，让我提高了认识，在今后的工作中我将把这次学习到的有关内容应用进去，使学校的工作不断完善，不断进步。学校安全无小事。安全关系到学校办学的根本，安全关系到社会的安定幸福！通过学习，我真正明白了一名安全工作分管人员职责在于要加强落实，为校园安全防范，净化平安校园的安全环境，构建平安和谐校园，贡献自己力所能及的力量，让生命之花恒久绽放！