智慧背囊读后感

最新智慧背囊读后感(汇集十四篇)。

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，写心得体会可以提高我们对思维的训练。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？以下由小编为大家精心整理的“最新智慧背囊读后感(汇集十四篇)”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

智慧背囊读后感 篇1

一天，老师让我们读《智慧背囊》这本书，于是，我下午就从书店买了回来。渐渐地，便被里面的内容所吸引。这本书最大的特点是通过许多事例让我们懂得了许多深刻的哲理。它无声地在教育我们应该如何与人相处。书的内容整篇没有任何无聊的东西，所有文章又出自学生之手，揭示了同学与同学、学生与老师、学生与亲人之间的爱。故事虽小但使我们读来感到非常的亲切易懂。该书非常耐读，哲理却非常深刻，让我们真正地理解生活。

对我印象最最深刻的是《每天给自己一个微笑》这篇文章。这篇文章讲了一位医生，就在他事业蒸蒸日上的时侯，不幸得了重病。对于他来说这仿佛像晴天霹雳。一时间，他情绪低陷了低谷。但他后来接受了这个事实，而且心态也变得乐观起来了，变得宽容、随和。再后来，他变得十分的快乐。病魔对他的这种乐观向上的生活态度也望而却步。这件事告诉我们：不论遇到什么困难、挫折都要微笑面对生活。

智慧背囊读后感 篇2

最近几天，我一口气读完了《智慧背囊》。这本书分十编，给我们讲述了230个故事。全书38.1万字，平均每则小故事只有1500个字。每个故事虽然很小，但它给人以启迪，给人以智慧。我读过以后感到回味无穷。其中有一则小故事叫做《简单的道理》，给我留下了深刻的印象。故事的大意是这样的。

有一只老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠。凯旋归来。

马和驴请老英雄去介绍经验。

“其实没有什么好说的，”老骆驼说：“认准目标，耐住性子，一步一步往前走就到达了目的地。”

“就这些?没有了?”马和驴问。

“没有了，就这些。”

“唉!”马说，“我以为它能说出些惊人的话来，谁知简简单单三言两语就完了。”

“一点也不精彩，令人失望!”驴也深有同感。

这则小故事告诉人们，任何经验之谈，都是简单明了的，关键是看你能否运用到实践中去。要想做成一件事情，耐心和毅力起着关键性的作用。这是一个非常容易明白的道理。但，为什么大家都明白这样一个道理，而有些人成功了，有些人没有成功呢？原因就在于很多人缺少尝试的勇气，缺乏实践的精神，缺乏耐心和毅力。

这则小故事给我很大的启示，在平时的学习中，我往往是缺乏耐心和毅力。比如，在语文课上，我最怕默写生字；在写作文时，字迹潦草，马马虎虎；在英语学习中，我最怕背单词，往往是老师要我背我才背，缺乏学习的主动性，学习成绩很不理想。今后我在学习中，要学习老骆驼的精神，刻苦学习，持之以恒，认准目标，耐住性子，一步一步往前走，争取把各门功课都学好。

智慧背囊读后感 篇3

读智慧背囊有感

在这个假日里，我经过别人的推荐，读了一本通往智慧大门的书，他的名字叫《智慧背囊》。

在这本书里，有200多个小故事，每个小故事里都隐藏着许许多多的大道理，这其中有一个小故事，让我深受启发。

在美国本明杰·富兰克林的书店里，一个男子问道：“那本书多少钱?”店员回答道：“1美元”。男子像被吓到了样子说：“什么?这本书竟然要1美元!”男子多看了几眼这本书，说：“能便宜一点吗?”他得到的回答是不能，男子说道“富兰克林先生在吗?店员说富兰克林先生正在忙于印刷间的工作，男子坚持说我要见见富兰克林，店员无奈只好把老板富兰克林叫了出来，男子再一次问”这本书多少钱，能便宜点吗?“富兰克林说：”现在要1。5美元。“男子说”什么?刚才还是1美元呢?“富兰克林说：”没错，可是你耽误了我的时间，这比1美元大得多。“男子为了尽快结束这场由他引起的谈判，他只好说道”好吧，那么能告诉我这本书的最低价吗?富兰克林冷静的告诉他：“1。5美元，因为你又耽误了我的时间，所以我要加价”男子把1。5美元放在了富兰克林的手里，拿起书走了。

这个故事让我受到了时间到启发，人生由时间组成，不珍惜时间就等于在浪费自己的生命，时间就是财富，时间能够给你想要的一切。

现在我还记得，富兰克 林先生说的一句话“如果想成功，就必须重视眼前的时光，不要让时间在你的身边没有意义的溜走”

读智慧背囊有感

最近的几个星期中，有几节课是阅读课，在这宝贵的时间中，我总在读那百读不厌的《智慧背囊》。

在那几天，我读了数十篇经典文章，揭示的道理也各色各异，而我感触最深的则是《偷窃者》。

文章讲的是：我是一个保安，有一天我在巡逻，一女服务员跑过来对我说：“你看——”我顺着她的方向看去，是一个衣衫褴褛没有左臂的中年人。“我看他在那里很久了，很奇怪。”

之后他每天都来，终天有一次，我告诉了队长。队长去找他，他本想跑却被堵住了。我们以为他想偷窃。问清楚之后才知道他本不是建大楼的工人每天都不辞劳苦地工作，但有一次因为劳累过度，睡在了搅拌机旁，谁知整个胳膊都被搅了进去，混着水泥，砌成了大楼。马上要过年了，他想再也没有机会来这座城市了，便想好好看看大楼。他在讲的过程中脸上时不时的会有一丝悲伤。队长很感动，便让员工们凑了钱，带他吃了一顿饭。

读完文章后，我的心里非常的难过，只是为了工人的手臂吗?我想不是的，更难过提进城打工的农民，他们全心全意的干活，工资却不多，有大多数人却落个残疾。

农民也是人啊!他们淳朴善良，拥有许多城里人没有的品质，为什么他们要这么辛苦呢?

那个中年男子对自已的牺牲，不求回报，求的只是面对融进自已的血泪的成果默默地守候。这是多么质朴的心灵啊!

质朴的心灵，是善良的心灵，是高贵的心灵，更是令人尊敬的心灵!

读智慧背囊有感

懂得感恩，社会才会变得和谐美好，懂得感恩，人与人之间才会变得友好相处。

感恩父母，是他们把我们带到这个世界，把我们养育成人，有了他们，才有我们。不管我们多么不好，他们都会不离不弃。我们要感恩，为父母做事，关心他们，照顾他们，曾经有一位记者问比尔。盖茨什么不能等，本想他说商机一类的，没想到他说的是孝顺父母。确实，父母为我们付出的这么多，难道我们就不应该回报吗?

感恩朋友，是他们在我们伤心时安慰我们，是他们在我们跌倒时，拉我们一把，是他们在我们困难时，帮助我们，书上有这么一个故事：一个人因为犯了罪，被国王抓到了监狱，可他还有一个老母亲，他请求国王让他回去几天，国王说只要他找到一个人代替他坐牢就可以，他的一个朋友来了，他回家了，转眼，到了斩首的日子，就在要斩首时，旁边的人说那个人时，他回来了，他的朋友毫发未伤，而且那个人是路上有事才耽误了。我们要的就是用心交换的朋友。

感恩老师，是他们在我们不知方向时，为我们点明灯火，是他们都会了我们道理，在我们一知半解时，不知疲倦的为我们讲解。老师是我们夜晚学习的灯光，是我们学习道路上的指明灯……

这本书，让我懂得了感恩。感恩父母，是他们给了我们生命;感恩朋友，是他们给了我们友情;感恩帮助我们的人，是他们让步我们体会到这个世界到处充满爱心;感恩关怀鼓励我们的人，是他们给了我们温暖和力量……

人要学会感恩，凡事感恩，才能拥有一颗爱心，爱自己，爱他人，爱这个世界……

读智慧背囊有感

这里写了一些在你身边的人发生的让他们难以忘怀的事，让他们懂得了一些道理的小故事。

我最喜欢的是《最贵的蛋是“笨蛋”》这一篇了。文章主要讲了一个弱智的三年级小学生，考试总是倒数第一，大家都叫他笨蛋，但此时的他却只是笑，让人难以捉摸。虽然他学习不是很好，但是却很勤劳。教室里干净整洁的面容全是他的功劳。有一次，当老师问起世界上最贵的蛋是什么蛋时，他却站起来说是笨蛋。当时全班同学哄堂大笑。然而，老师却说这是所有答案中最坦诚，最好的回答。这时同学们似乎才明白了些什么……

这让我突然想起了在小学二年级时发生的一件事。班上有一位同学学习成绩不是很好，似乎总是垫底的那一位。因此，同学们经常嘲笑并讥讽他，说他是个彻头彻尾的大笨蛋。更有甚者，还总是欺负他。然而，这位同学却很善良，常常在生活上帮助他人。记得有一次，外面下起了很大的雨，妈妈正好由于临时有事而不能来接我。恰巧，我和这位同学一起走出校门，刚好碰上他的爸爸来接他。在得知我妈妈有事而不能来后，他就告诉爸爸先将我送回家再回去。不知怎地，坐在车上，想起以前自己曾经对他做的一些丑事，含着泪水望着车窗外的雨水，心里在此刻却是暖暖的。之后。成绩已不是障碍，我们变成了好朋友。

是的，我们不应该随意嘲笑讥讽他人，而是用一颗善于发现美的眼睛去寻找别人的优点。大家互相帮助，团结一心，共同完善自己成长路上的不足之处。做最好的自己!帮助他人，实现自己的人生价值!

读智慧背囊有感

今年寒假，我读了一本名叫《智慧背囊》的书，让我感触很深。《智慧背囊》里是了一个个内容丰富的小故事，让人在阅读中吸取故事中的道理，得到启发。这本书让我体会到了尊严的高贵。书中有一篇文章《见鬼去吧，美元!》。这片文章主要写了一名中国留美女学生小雪在一个美国老太太家打工时，不仅得不到人格的尊重，而且遭到了非人的待遇。小雪愤怒走上了法庭，连续四年状告这个拥有巨大的财富和势力，最后小雪胜利了，银行家当众向她道歉，并赔付了5250美元的精神损失费，小雪在法庭上将支票一点一点地撕碎，抛向上方。小雪在发言中向世人宣告：人的尊严是不可侵犯的。小雪打这场官司不是为了钱，而是为了讨回做人的尊严，告诉他们中国人决不会在美元面前低下高贵的头。中国留学生来这里不是乞求施舍的，带到这块土地上的是青春和智慧。美元在我们的尊严面前一分不值，见鬼去吧，美元!是呀，弗洛伊德说过，人性深处最渴望的就是自尊，每个人的尊严是平等的，尊严是无价的，尊严决不会屈服在钱的脚下。

《中大奖的故事》让我懂得了诚信的魅力，《坠落过程》让我看到了一位母亲因为爱而创造了奇迹，证实了“母爱的力量不可衡量”，《国王与三个儿子》让我懂得了对自己仇人的一种宽容，给予一种宽大的胸怀就是一件高尚的事……

《智慧背囊》这本书让我体会到了生命的价值，让我懂得了许多深刻的道理，书中的很多故事也在震撼着我的心灵，正如书中所注：“智慧背囊——人生智慧锦囊——作文创新宝囊”智慧背囊在肩，人生受益无限。

智慧背囊读后感 篇4

暑假里，屋外烈日炎炎，足不出户的我，读起了妈妈为我买的《智慧背囊》。这本书可是我在书店软磨硬泡要来的。

在书店，我已经看了几篇《智慧背囊》中的小故事，真的是所谓的小故事大道理啊!

当看到《上帝没有给它翅膀》我的心灵这篇文章时被深深地震撼了。一群老鼠，因为身型小而常被其他动物欺负。他们只有学会了飞，才不会被欺负。想也知道，老鼠学习飞翔必死无疑。但是，他们拥有惊人的勇气开始学习飞翔。第一只老鼠从高高的峭壁上一跃而下，摔死了。其他老鼠把他当成了英雄，毕竟他为老鼠家族学会飞翔而献身了。

紧接着第二只、第三只，一只一只地开始学习飞翔，但是缺少经验，都摔死了。终于一只老鼠摸索到了飞翔技巧，他成功了!紧接着老鼠家族又学会了滑翔，也能够飞出一段路程。为此，他们也付出了数不尽的生命。有一天，他们惊奇地发现造物主为他们安上了翅膀，成为空中强者，也结束了猫随意宰杀他们的历史。

它们就是飞翔在夜空的蝙蝠!

“第一只学习飞翔的老鼠，从高高的峭壁上跃起，他拼命的挥动着四肢奔向远方。但是他并没有飞向前去，而是向山谷坠了下去。他死了。”读到这句话的时候，我以为许多老鼠可能以此为例而觉得可怕，而放弃，但是我想错了，他们还把这位老鼠当成了英雄，而且以此为动力，更加努力的学习飞翔。

一群老鼠为了改变自己的命运，开始学习飞翔，可是他们哪里知道，学习飞翔是多么困难的一件事啊。他们付出了无数的生命，付出了无穷的艰辛。起初，上帝只有给他们勇气和自信心，当然，他们刚好利用了上帝给予他们的东西，完成了他们所要追求的目标。在生活中，人类不应该也是这样吗?要实现人生的理想和目标，必须不懈的努力，或许还要付出很大的代价，绝不会有天上掉馅饼的好事。相信付出多少，回报就有多少。要不然，我们怎会有今天的成就呢?

智慧背囊读后感 篇5

如果知识是一片汪洋，那么它就是一艘轮船，如果知识是力量，那么它就是臂膀。它给予我知识，给予我力量。它就是我的好朋友---书。

贝多芬有《第十四交响曲》，我有《书的交响曲》，在众多音符中，我最喜欢的是《智慧背囊》。

一重奏：读

我喜欢读书，但我最喜欢的是《智慧背囊》，在我的书架上，整整齐齐摆放着十本一套的《智慧背囊》，它里面一个个精彩的小故事告诉我一个个大道理，故事引人入胜，常常使我进入忘我的境界，因为看书，搞出了许多笑话，有一天，我边看书边吃粽子，眼睛不舍得离开书一下，竟然把墨水当糖蘸着吃了，后果可想而知了……。

二重奏：用

《智慧背囊》教育我们做善事，要互相信任。有一次，我和几个朋友在暑假前说好暑假要一起出去玩，可到了那天，天气热的像火炉一样，去不去呢?一向怕热的我犹豫着，突然我看过的一个故事从我的脑海里浮现出来：《信任无价》，有个小男孩，他非常喜欢鸽子，每天都到广场上喂鸽子，鸽子们很信任他，常常停留在他的`肩上、胳膊上。美术老师让同学们画鸽子，同学们知道鸽子听他的话，就怂恿他把鸽子带到学校当模特，他同意了，可是当他把那只小鸽子放回广场时，鸽子一看到他就飞开了，再也没有鸽子愿意落在他身上了。虽然他把这只鸽子放回来了，可是他失去了整个鸽群对他的信任。想到这里，我不再犹豫，顶着烈日来到了会合点，大家都来了，我们度过了暑假中最快乐的一天。

智慧背囊读后感 篇6

在寒假里，我读了《智慧背囊》这本书。书中精选了许多最富哲理的小故事，这些小故事虽短小精悍，却饱含世间的大道理。

故事《最后一周的粮食》讲述了在古希腊的城邦国家时期，各个城邦之间经常发生战争。雅典被敌人围困了半年之久，而他们的粮食只够维持一周了。听到这个消息，大家慌乱起来，而最高长官说：我们还有一周的粮食太好了，难道敌人的粮食就够一周的吗?他这样一讲，一种乐观的气氛弥漫开来。正如长官预测的那样，到了他们还能够撑三天的时间的时候，敌人因粮食用尽已经撤退。雅典靠信心和希望战胜了敌人。原来，有很多时候就是这样的，从一个角度去看是死路一条，而从另一个角度看是阳光大道。

故事《细节决定成败》也深深地吸引了我。故事讲述了哈特是一位心算家，在别人刚说完问题时就一口报出答案，从未失误过。而有一位女士给他出了一道题是：一辆公共汽车上有36人，第一站下6人，上8人;下一站又下3人，上10人;下一站女士说完时，哈特说：我能说答案了吗?女士说：当然，请问这辆车共停了几站?哈特一下子就呆住了。哈特正是因为受平时口答问题的思维限制，不注重个别细节，所以他才回答不出问题的答案。因此，做任何事都要牢记一点，细节决定成败。

人生就是一次成长的旅途。在这个旅途上，我们不断撷取智慧的宝石，放进自己的背囊里，日复一日，我们才逐渐长大成熟，开始自己的力量改变这个世界。而阅读富有丰富哲理的故事，则是获得智慧的捷径。

智慧背囊读后感 篇7

在暑假里，我读了《智慧背囊》这本书。这本书主要是由一个一个智慧小故事组成，让我们在一个一个小故事中，懂得大智慧。

这本书非常好，我常常被故事的主人公所感动，有时读着读着，都忘记了吃饭，忘记了睡觉，乐此不疲，它成为了我的枕边书。

书中有这样一个故事：有一个名叫乔治的人，他为女友买花时，与花店的店长认识了，说是朋友，其实是乔治在这个花店买两次花而已。过了很久，突然有一天，乔治被莫明其妙的诈骗罪送入监狱。女友闻此消息，便离他而去，乔治悲痛万分，几乎已经绝望了，可就在这时，他听说有人要见他，他实在想不出会是谁。当他看见时，竟是那个花店的店长。店长送给他一束花，说：“我相信你是清白的”。这一点温暖，却温暖了乔治的心灵，乔治刻苦攻读电子学，他出狱后，开了一家软件公司，几年后，成为了百万富翁。

从这篇故事，我深深的体会到，改变人一生的，其实并不是什么豪言，壮举，而往往是一束花、一句话，甚至于一个眼神。正如文中所说，一束花竟可将一颗冰冷的心，重新获得激情。所以，我们在生活中应该多多呵护他人，关爱他人，让那些内心很黑暗的人，重新获得生活的激情，改变自己的人生，我们也就能品尝到帮助他人快乐的果实！

希望大家也能读读这本书，它会让你从此变为智者，真正的富翁！

智慧背囊读后感 篇8

一个人他能够没有金钱，但他要有智慧，如果他有了智慧就必须会有金钱。

今日我读了一篇名为《妙选接班人》的文章，主要资料讲的是：从前有一位老商人，有三个儿子，大儿子和儿子机灵，常有一些鬼点子；小儿子性情憨厚老实，只明白读书，几乎很少管家里事。老商人想从三个儿子中选出一个接班人，他想了很久也没有答案。于是，他把三个儿子都叫到书房来说：“我老了，此刻要找一个人来继承我的财产，我此刻就告诉你们选财产继承人的方法。”这时，老商人叫仆人搬来三个已经装好土的花盆，和三颗花种，让他们任意挑一颗种在花盆里，半年后谁的花开的最好，谁就是财产继承人。回到家三个儿子都赶快给花盆浇水，过了很长时间，不见开花，于是大儿子和二儿子就买了盆盛开的花，仅有小儿子每一天十分耐心的给花盆浇水。半年后，三个儿子都搬着花盆来给老父亲看，大儿子和二儿子的花枝叶茂盛还有花朵；仅有小儿子的花盆空空如也。老商人看了就把小儿子任命为财产继承人。大儿子和二儿子很疑惑，原先老商人当初给儿子们的是三颗炒熟的种子。

虽然这是一个很普通的故事，但却让我明白了诚实的人是最受欢迎的。做生意要讲诚实诚实，做人更要讲诚实。而这两者其实是相通的：诚实的人无论做什么事情，肯定都不会浮夸·不会吹牛·更不会欺骗；而不诚实的人无论做什么事情，总是那么的轻浮·夸张·惹人生厌。我们不能像老商人的另外两个儿子一样，只明白耍小聪明，不懂得踏踏实实、诚信做人。当我们拥有了诚信，就会得到别人的信任。其实在学习方面也一样，比如考试，如果这是你真实的成绩，那么经过你日后的努力，你的成绩必须会更好；假如你是经过偷机取巧来获得好成绩的话，那么你最终的成绩便会一落千丈。所以，不管是在学习或做生意方面，我们都应当做一个诚实的人，做一个讲诚信的人。我们要踏踏实实·诚信做人。

智慧背囊读后感 篇9

“智慧背囊在肩，人生收益无限；智慧背囊在手，创新

作文不愁！”这段话出自于我最喜欢的好书《智慧背囊》。是的，智慧是人生道路上不可或缺的行李，也是成功的唯一钥匙。给我们带来智慧的是书。

《智慧背囊》是类似于讲述一个个小故事，大道理的书，是各种各样讲述生活中的哲理故事组成的，它在一个个故事中告诉了读者们做人的道理、成功的“秘诀”，与当今社会上缺少的东西……仿佛读了它，就阅历了智慧的宝库，正犹如它的书名一样，打开它，便收获满满。

我读完这本书后，明白了许多。正当我为一次

考试成绩骄傲或失望时，书中一篇《不过如此》使我不为此过度在意它，而因此自满或沮丧；正当我抱怨生活的许多不如意之事时，书中一篇《抱怨不如改变》使我豁然开朗，不必纠结与它；正当我为社会一切不良行为望而兴叹时，书中一篇《你无法把香蕉皮骂进垃圾桶》使我学会了不要一味地指责别人的错误，应该从自身找原因，行动才是解决问题的方法；正当我孤身一人，觉得生活枯燥乏味时，书中《喵星人自在生活》给了寂寞无聊的我一个快乐的方向……

有了生活中的智慧，我发现生活是如此的容易。其实，在人生旅途中，沉重的行李并不重要，智慧带来智慧。

老师的话：《智慧背囊》，一听书名，就觉得与众不同，相必其中一定富含满满的智慧。听着你聊书、聊生活，“读书明理”体现得淋漓尽致，让我们背上“智慧“轻装上阵。

智慧背囊读后感 篇10

农人说：一花一世界。佛家讲：一叶一菩提。一则小故事蕴含着深刻的道理，一段小经历浓缩了生命的真蹄，它就是《智慧背囊》，是我最喜爱的一本书。

翻开《智慧背囊》，一股书香扑鼻而来，我深吸一口气，慢慢翻下去。《智慧背囊》里面藏着许多小故事，有的感人，有的真切，有的灵动，有的睿智。他们就像一个个小音符奏成了一曲抑扬顿挫的歌，深深地吸引着我。

遨游在《智慧背囊》中，最吸引我的就是小故事“盒子里的吻”了，它主要写了一个小女孩家里的收入极不稳定，一天，小女孩精心用一卷昂贵而有精美的包装纸亲手包了一个盒子送给了母亲做圣诞节的礼物。当母亲打开包装盒时，发现里面空空如也，母亲十分生气，大声责备女儿浪费。小女孩十分委屈，含着眼泪告诉母亲自己在盒子里装了满满的吻……母亲呆住了，低下头来紧紧抱住了女儿。后来，女儿再一次车祸中不幸丧命，母亲一生都把那只盒子摆在床头，想象着接受女儿的吻……看到这里，我不经感慨万分。是啊！事实上我们每个人都会收到一份礼物，有珍贵的包装与内涵，这就是我们的朋友，亲人给予的无私的爱，世界上还有什么比这爱更珍贵，更值得收藏呢？

不只是这一个故事，还有一个故事令我深受感动。

这个故事叫“父亲的菊花”。他讲了父亲上了年纪，得了健忘症，耳朵也不怎么好使了，一天，我带着父亲去赏菊，父亲指着一盆菊花问我是什么，我说了两遍“菊花”父亲还是没有听清楚，我不耐烦了，不再理睬父亲。不久，父亲去世了，收拾他的遗物时，我发现了父亲的日记本，其中有一片写了我小时候父亲带我去赏菊，我很顽皮，父亲耐心的教我十遍我才记住那是菊花，父亲感到自己是天下最幸福的人……这一篇感动了我，那朵菊花是父亲的幸福也是我的悔恨。我们生活上最爱你的人便是你的父母，他们给了我们爱，而我们总是给他们最少的宽容与耐心，从现在起为父母做一些力所能及的事情吧！我下定决心。

《智慧背囊》在肩，人生收益无限。《智慧背囊》在手，创新作文不愁！《智慧背囊》真是我永远的好伙伴。怎么样，你喜欢吗？心动不如行动，快也去阅读吧！它能在你的成长道路上不断鼓励你前进！

智慧背囊读后感 篇11

静静地翻阅着，我的目光停留在《第一位进入太空飞船的加加林》这篇文章上。

文章讲的是：1961年4月12日，苏联宇航员加加林乘坐4.75吨重的“东方一号“航天飞船进入太空遨游了89分钟，成为世界上第一为进入太空的宇航员。而他能够在20多名宇航员中脱颖而出，完全是因为在确定人选前一个星期，航天飞船的主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入坐舱。就是这个细小的举动一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年既懂规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。

我也听到过一个相反的例子：北京某外资企业招工，报酬丰富，要求严格。一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎就要如愿以尝了。最后一关是总经理面试。在到了面试时间之后，总经理突然说：“我有点急事，请等我10分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人们围住了老板的大办公桌，你翻看文件，我看来信，没一人闲着。10分钟后，总经理回来了，宣布说：“面试已结束，很遗憾，你们都没有被录取。”年轻人都惊获不已：“面试还没开始呢！”总经理说：“我不在期间，你们的表现就是面试。本公司不能录取随便翻阅领导人文件的人。”年轻人全傻了。

细节最能反映出一个人的修养。加加林脱鞋子的举动，体现了他对别人劳动成果的尊重；而未经允许即翻看经理文件的年轻人，甚至缺乏基本的礼貌。

细节的成功看似偶然，实则韵语着成功的必然。细节不是孤立存在的，就像浪花显示了大海的美丽，但必须依托于大海才能存在一样。

智慧背囊读后感 篇12

一本好书就像一个装满智慧的袋子。而《智慧背囊》这本书就像一个各种智慧的融合。

在《智慧背囊》中，我们时刻都能找到自己的背影，感觉故事里面的人物跟生活当中的自己一样有各种各样的缺点，会遇到各种各样的困难。其实，只需要我们勇敢面对，加以克服，便能战胜困难。在平时，我们的家长会教我们许多东西，他们都想要让我们不走弯路，而不走弯路未免就对我们的成长有利，反而会我们害我们。

比如说《鱼王的儿子》就告诉我们;传授了技术，却没传授教训，一样不能使人成大器。现在如同温室般花朵的我们，也该见见外面的“阳光”了。

有时候从不同的角度看问题是一个聪明的方法。比如：《橡树林子着火后》。

在美国的一个小村庄里，村庄后面有一个很大的空地。村长带领村民种橡树。然而，许多年后，橡树树苗长成了参天大树。

橡树越来越少，橡树也越来越少。可是，不幸的事发生了。一场大火把一百年前的橡树林烧成了一堆灰烬。

看着令人心碎的骨灰，村民们想哭不哭。这时一位老人说：“橡树没有了，可是我们还有大伙留下来的橡树木炭。

”大家一听，马上把那些还在冒着热气的庞大树干倒进炭窑。很快，橡树木炭得到了市场的青睐，这个村庄成了百万富翁的村庄。这个故事告诉我们：

做任何事都可能失败，但失败不是最终的结果，失败总是有希望的。名言说得好：“上帝为你关上一扇门，一定会为你打开一扇窗。

”只要我们换个角度思考问题，一定会有不一样的收获。

《智慧背囊》这本书使我懂得了：爱是无处不在的，能从他人微笑中感受到爱，注视中感受到爱，从语言中感受到爱。我们可能经常被父母责骂，但这也是他们对我们爱的一种表达。

不仅要学会感受爱，还要学会爱别人。

智慧背囊读后感 篇13

感悟智慧人生做快乐教师

西河乡中心学校李丽君

“那些在你生命中留下美丽印痕的文章，就如一颗颗灿烂的珍珠，而此书就是将那些珍珠串连了起来，闪烁着智慧的光芒，映亮了青春的每一个角落。像流水一样，它充满了年轻的思想，使真善美得以生长。如点点帆影，引领你向梦想的远方启航。

”这是《智慧背囊》的卷首语，一看我就被它深深吸引了……

《智慧背囊》是系列丛书。它里面没有高深的语言，没有华丽的词语，有的是一个个令人感动的小故事，是一句句让人思考的“心灵对话”，走近它，你就靠近尊严，体验尊严的高贵。走近它，你就靠近人格，感受人格的强健；走近它，你就靠近宽容，体会宽容的博大。

更重要的是，她能让你挣脱心灵的枷锁，把浩瀚的大海塞进胸膛，让心灵远航。

《长大了就不苦了》：

一个年轻人告诉船长他内在的痛苦。

“长大了,就不苦了。”大师说。

“可我已经长大了。”年轻人说。

“可你指的长大,是年龄的长大,是身体发育的成熟。”

“一个人,除了年龄的长大和身体发育成熟外,难道还有别的什么长大和成熟吗?”

“有。那就是内心的长大和成熟。”大师说,“你内心没有长大和成熟,当然会觉得痛苦。

”大师说完,拿来两枚果子,一枚成熟的,一枚青涩的,然后再把两枚果子从中间切开。大师问:“你比较一下两枚果子的横截面,它们有什么不同吗?

”年轻人仔细对照了一番,说:“那青涩的果子内心是空的,而那成熟的果子内心是实的。另外,成熟的果子内心有果核,而青涩的果子却没有。”

“这果核,就是果实的种子,它代表着内心的希望和信念。”大师说

年轻人顿悟了：当他内心充实,饱含着希望和信念,他就是一个幸福的人,一个快乐的人,一个内心充满甜蜜的人。

情怀：是的，成熟是人们心中美好的向往。真正的成熟不仅体现在时间的流逝和外在的变化上，最重要的是内在的丰富。

然而，渴望成熟的人往往把大量的时间花在外在的成熟上，从而忽视了对内在充实的追求。成熟的内心世界总是充满希望和信念。

当今社会，物质生活飞速发展，而作为一名教师，首先要关注自己的心灵，让自己的心变得平静，变得充实，从平凡的工作中去感悟快乐。

《不止你一人在努力》：

4岁时，他能独自在舞台上表演儿歌；11岁时，便能自导自演家庭晚会；11岁那年，他还获得了城市口头作文比赛一等奖；初中二年级时，他代表学校在全市中学生演讲比赛中获得一等奖。在今后的各种演讲比赛中，他总是获得一等奖。高考前三个月，别人忙着办，他收到了北大的录取通知书。

在北大学习期间，他还被**电视台邀去做节目主持人，他就是《今日说法》栏目的主持人撒贝宁。

在同龄人中，撒贝宁的人生是一帆风顺的，每天中午，当撒贝宁去北大食堂吃饭的时候，电视里便准时播出他主持的《今日说法》节目，他真希望食堂里有人认出自己来。但是没人在电视上认出他。

一天中午就餐时，他故意问坐在对面的一位女同学：“请问，你看过**电视台的《今日说法》节目吗？”那位女同学说：

“看过，怎么啦？”撒贝宁说：“那你一定知道那个节目的主持人了？

”那女同学说：“不就是一个主持人吗，有什么了不起的，我为什么要知道？”这件事让撒贝宁从此正视了自己的不足和渺小。

在以后的岁月里，撒贝宁更加脚踏实地地学习和主持，终于成了**电视台《今日说法》栏目的当家主持人。

记者采访《今日说法》栏目的当家主持人撒贝宁时，他说：“其实我的成功，只不过是比别人的运气好点罢了，当机会来临时，如果当时站在机会面前的是另外一个年轻人，他也一定能行的。因为，在这个世界上，你并不孤单。

虽然你暂时有机会领先别人一步，但如果你对此感到自满的话。放弃努力，很快就不属于你了。”

是的，努力吧，别人随时都可能超越你，你停止不前或后退时，别人的努力会落下你一大截，别自满，要随时感受到危机，否则就不可能做好，做长久。

感悟：因为渴望达到成功的顶峰，所以一路攀登。当我们达到一定高度时，选择低头，意味着我们会为自己的成就感到骄傲，放弃自己的努力；选择平视，也就意味着将会因感受到来自身边那些同样在努力攀登的竞争者的压力而继续努力；选择仰视，也就意味着将会因渴望那“一览众山小”的豪情而产生的无限动力激励自己登达峰巅。

并非只有你一个人在努力。只有坚持不懈的人才能称之为真正的强者。

作为一名教师，我认为我需要更多的魅力和健康的心理状态。人生处处需要努力。《不要在必败的领域里和人竞争》让我有别致的感悟：

有人说垃圾是错地方的宝藏。每个人都有自己天生的优点和局限性。成功人生的原则是充分发挥自己的优势；判断一个人是否成功，最重要的是看他是否充分利用了自己的优势。爱因斯坦热爱物理和数学，并最终成为一为伟大的物理学家；比尔盖茨热爱电脑，最终成为世界首富。

事实告诉我们，只有善于管理自身优势的人，才能使自己的人生价值得到提升。

一则则小故事，一段段小经历浓缩着生命的真谛，《智慧背囊》带给我无穷的乐趣。三英尺高的平台是我们爱的源泉。读好书会让我们的孩子感受到老师渊博的知识、豁达的个性和美丽的心灵。让我们用无尽的爱谱写一首感人的交响曲，在平凡的工作中体验幸福的生活。

智慧背囊读后感 篇14

读完《智慧背囊》令我感慨万千。每看完一个故事，我都要说一次：“我应当这样做，不应当那样做。”其中的三个小故事，告诉了我人生的大道理。

第一个故事是《母亲的牵挂》，讲的是一个人刚大学毕业后，每个月就回一家，之后，当他有了事业后，每两个月才回一次，当他又当上市长后，半年也没回一次家，在这时，母亲病危，第二天就死了。在收拾母亲生前的物品时，他发现了他每次回家的车票。这一大堆车票包含了什么？它包含的是母亲浓浓的爱，和母亲盼望他早日回家的期盼，还有母亲放心不下的牵挂呀！所以，我们要珍惜身边每一个人，多回几次家，不让母亲牵挂。

第二个故事是《最终一份晚报》，讲的是一个人走在一条漆黑的路上，突然蹦出一个小女孩，递给他1元，让他去买一份报纸，回来后，他问这个女孩，为什么要这样，女孩回答：“那是我妈开的报厅，这是她最终一份晚报，妈妈等了几个小时，想把这份报卖出去，到明天就没人来买了。”这个人听了很感动。是啊，我真的很佩服这个女孩，她拥有的是一颗晶莹的心，多么伟大的举动啊！

最终一个是《小瓶子里逃生》，讲的是一位外国老奶奶让几个中国小女孩做一个游戏，有三个用绳子拴住的球，一人拉一根绳子，这几个球就是自我，把球在瓶子里，假装发大水了，你们都要从瓶子里逃生，七秒钟内，看这几个人能逃出来不能，还说这个游戏在别的国家没有一个能够逃生的，因为一开始，他们就争先恐后地挤，谁也没出来。游戏开始，七秒钟内，他们全部逃出，原先在出水时，三个孩子都让着最小的孩子，七秒钟内成功逃出。在这么危急的时候，这三个互不相识的孩子，竟然能想着别人，多么高尚的品格呀！

一则小故事都有一个深刻的道理，一段小小的经历都有着人生的真谛，多看《智慧背囊》会让你的人生受益无限。

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智慧背囊读后感700字6篇

笔稿范文网内容专辑推荐：“智慧背囊读后感”，敬请浏览。

读书能让我们增长知识，陶冶情操，是一件非常有意义的事情，第一次读完作品后，我们会被书中的情节惊艳到，震撼到，读后感是应用写作研究的文体之一。一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？笔稿范文网小编特别整理来自网络的智慧背囊读后感，我们后续还将不断提供这方面的内容。

智慧背囊读后感 篇1

《智慧背囊》的前言告诉我：“人之气质由天生，本性难改，惟读书学习可以改变人”、“一个人可以无师自通，却不可以无书自通”。一滴水可以引发千万人思考，一本好书可以改变无数人的命运，尤其是年轻的时候，因为好书总是给我们带来智慧。

古往今来，那些成功的人生背后，无不闪耀出智慧的光芒。只要你肯努力，无论朝哪个方向，都是向上的。这事逆境中成长的智慧。面对现实生活，每个人都有一卡车的难题，我们总会遇到各种各样的挫折，会有这样那样的烦心事，你无法逃避，该来的终究要来，唯有面对而已。没有解决不了的难题，前提是要有智慧。

我读了一篇《失败是可以玩的》，很喜欢。这个故事讲的是“我”年轻的时候刚进医院实习的时候信心满满，但是经验不足，常常被骂。于是我为学长他被骂了几次？他告诉我少说也有七八十次吧。于是“我”给自己定下木标：被骂100次以下。我实习结束被骂了37次。我注意到，随着时间国王，我挨骂的次数越来越少，许多实习科目拿到了从未有过的好成绩。

面对失败，用不同的态度，从不同的角度去看，回城生不同的效果。倘若用仰视的目光去放大失败，我们将会被失败压垮，无法叩响成功的大门。失败和成功是相辅相成的，缺少其中任何一个，人生都不是完整的。既如此，当我们遇到失败时，何不让我们换个角度，换个心情去“玩”失败，说不定就会有成功的喜悦呢！

小文章，大智慧，我喜欢《智慧背囊》这本书。

智慧背囊读后感 篇2

《智慧背囊》里的每一个故事，每一段经历，就是人生之海中的一杯水。一则小故事蕴含着大道理，一段小经历浓缩着生命的真谛。《智慧背囊》，它让你感受心灵的海洋，一段话语，一个细节，就是生活之树的一片叶。一段平凡的对话可能隐藏着伟大，一个生活的细节或许造就了永恒。《智慧背囊》它会引你走进生活的阳光。

请看一个关于鱼的故事：有一条鱼在很小的时候便被捕上了岸，渔人看他太小，而且很美，便把它当作礼物送给女儿。小女孩把它放在一个鱼缸里养起来，每天它游来游去，总是碰到鱼缸的内壁，心里便有一种不愉快的感觉。后来鱼长大了。在鱼缸里转身都困难了，小女孩便给它换了更大的鱼缸。它又可以游来游去了。可是每一次碰到鱼缸的内壁，它畅快的心情便会暗淡下来。它有些讨厌这种原地转圈的生活了。索性静静地悬浮在水中，不游不动，后来甚至不吃食物。女孩看它可怜，便把它放回大海。它在海中不停地游着，心中却一直高兴不起来。一天它看见另一条鱼，那鱼问它：“你看起来闷闷不乐啊？”它长叹一声说：“这个鱼缸太大了，我怎么也游不到它的边！”是的，心就是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大，如果不能打碎心中的四壁，即使给你一片广阔的大海，你也犹如置身于狭小的鱼缸，而找不到自由与快乐的感觉。

《智慧背囊》它为你开启了智慧的天窗，为心灵插上飞翔的翅膀，走进它，你就靠近了尊严，体验尊严的高贵；走近它，你就靠近了人格，感受人格的强健；走近它，你就靠近了宽容，体会宽容的博大。更主要的是它让你打破心灵的束缚，把浩瀚的海洋装入胸膛，让心帆远航。

智慧背囊读后感 篇3

今年暑假，我阅读了好多好看的书籍，其中给我留下深刻印象的是《智慧背囊》这本书。

这本书经过一个个生动的小故事，告诉了我们一个个意味深长的大道理。有的告诉我们要团结合作，有的告诉我们要坚持不懈，有的告诉我们要学会感动，有的告诉我们信任无价……

只要愿意任何一个障碍都会成为一个超越自我的契机，在人生的道路上不管我们走得多么顺利，如果稍微遇上一些不顺利的事，就会抱怨老天亏待我们，祈求老天赐予我们更多的力量，帮忙我们共度难关。

我在《智慧背囊》中读到了一篇文章，题目叫做《绊脚石》。主要讲了：夏天的傍晚，一个失意的女孩徘徊在林间的小路上。忽然，她的脚被石头绊了一下，她瞪了绊脚石一眼。这时，她发现了一只十分美丽的蝴蝶在树干上。她想尽了办法，却怎样也捉不到蝴蝶。她灵及一动，踩着绊脚石简便的捉到了蝴蝶。想不到，绊脚石虽然阻碍了她，却又帮忙了她。

应对生命中的一切挫折、阻碍，我们应当做的是承受、跨越，在承受中，在跨越中，慢慢感受人生。承受贫苦，跨越贫苦，我们会迎来富裕;承受哀痛，跨越哀痛，我们会走向幸福;承受失败，跨越失败，我们终会走向成功。学会了承受也就学会了使自我心灵经受一生的磨练，勇敢地去跨越所有的阻碍，才会实现幻后之实，苦中之乐。

正如文中所说，路上的一块“绊脚石”能够阻碍我们的行走，也能够帮忙我们攀高，生活中的挫折也正像这“绊脚石”一样阻碍着我们走向成功，那我们就要勇敢地去承受、战胜挫折，便会成为人生中一道亮丽的风景，生活就会五彩斑斓，跨越失败，我们终会走向成功!

《智慧背囊》这本书里盛满的是人生的智慧，是作文素材的宝藏，我十分喜欢它，同学们有机会也来读一读它吧。

智慧背囊读后感 篇4

前几天，妈妈为了奖励我考得好，给我买了一套《智慧背囊》。

开始我不屑于读这本书，整天沉迷于漫画之中，妈妈知道了以后，就让我把它读完，才能看漫画。我只好硬着头皮打开读了起来，不料《智慧背囊》里盛满了一个个内容丰富的小故事，让我感触很深，得到启发，收到教益，把我深深的吸引住了。

这本书里教我们做人的道理，具有顽强拼搏的信念、有不怕困难的真理、有身残心却不残的窍门，有绝处逢生的力量，还让我体会到了生命的价值、诚信的魅力等等……

我最喜欢的一篇故事是讲的新疆建设着的故事，这个故事说的是有十五个人在新疆当做建设者，由于环境的恶劣和极度的缺水，让他们把水当作了最重要的液体。

有一次，他们喝水用的水塘干了，只好向总部发出救援，总部派运水车去送水，运水车却在沙漠里迷了路，作者和指导员在小屋里等急了，出去寻找运水车，找到后，指导员为了让小屋里的十三个兄弟早点喝到水，就把车开足了马力，想不到汽车在一个小坡前抛了锚，指导员下去推车时被汽车撞到了一边，当作者想把他送到医院时，指导员却一点不顾自己的伤口，把他一推，让他赶快开车把水送回去，当作者把水送到小屋时，指导员已经永远的睡着了。

读完这篇故事，我感动得热泪盈眶，我敬佩指导员那伟大的舍己为人的精神。

《智慧背囊》里面每一个故事，每一个情节，每一段经历，就是人生之海中的一杯水，小故事蕴含着大道理，浓缩着生命的真谛。

《智慧背囊》让我懂得了许多深刻的道理，书中的很多故事也在震撼着我的心灵，正如书中所注：“智慧背囊——人生智慧锦囊——作文创新宝囊”智慧背囊在肩，人生受益无限。

智慧背囊读后感 篇5

暑假里，我读了《智慧背囊》里的一篇小故事——我们不做鲨鱼。

这个故事是说海洋学家做过一个实验：将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开。最初，鲨鱼每天不断冲撞那块“看不到”的玻璃，怎奈这只是徒劳，它始终不能游到对面去。持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了。实验到了最后阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着，而且过去失败的印象总在眼前晃动，把本可唾手可得的成果，以及放在面前的机遇一次次错过。这个故事告诉我们要经得起失败和挫折，敢于不断尝试，要有一次次的碰壁也绝不回头的毅力和胆魄。

看了这个故事，暑假里我学滑板，刚开始只要脚一踏上滑板就摔跤，我当时就想，我一定要坚持，不能学习鲨鱼，不能半途而废，就一遍遍地练，滑呀滑，越滑越好，最后我终于学会滑板了。

新学期就要开始了，我决心要把学习滑滑板的毅力用在学习上，遇到困难坚决不放弃，争取在新学期取得更大的进步。

智慧背囊读后感 篇6

《智慧背囊》中有许多经典的故事，它们宛如一粒粒洁白的珍珠，告诉我们做人做事的道理。一本小小的书却有着人生哲理，每一篇小故事都有着它的灵魂。这可真是一本神奇的书！

我很喜欢《智慧背囊》中的《一粒沙》，它讲的是：一个长跑运动员，由于没有注意到鞋里的一粒沙，最终导致在比赛中不得不停步，放弃了比赛。这个故事告诉了我们：一粒沙虽然小，但我们不去重视它，那它就会给我们带来致命的伤害。这就让我想起，在学习的过程中，对待每一个生字，都不能放过，不懂的地方要查字典，弄明白它的读音和意思。只有这样，我们才能把知识积累起来，才能打好基础，成为一个有用之人！

另外《两个水罐的故事》这一篇也不错，它讲的是：一个有裂缝的水罐虽然只能运一半水回家，但是它一路上滴下来的水却能够滋润路旁的花花草草。一个东西的缺点和优点都不是绝对的，有时候，缺点还能变成优点。这个故事让我懂得：看待任何一个事物都不能太绝对了，要看到它坏的一面，也要看到它好的一面。我们要珍惜身边的每一个事物，好好发挥它的长处和作用。

我要把这本书借给我的好朋友们看，好东西要大家一起来分享，一份快乐就会变成好多份，让这本书陪伴着我们快快乐乐地成长吧！

智慧故事读后感

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会可以提高我们对思维的训练。心得体会书要如何规范的书写呢？小编特别从网络上整理了智慧故事读后感，请阅读后分享你的朋友！

智慧故事读后感 篇1

这个暑假里，我在家里看过许多故事，然而，这些故事都是我从一本故事书上读的，这本故事书就是《好故事大全集》，上面有一句说的好，阅读好故事，滋养我们的心灵。读好故事，理解人生意义，读好故事，启迪幸福生活。它选了上百个感人肺腑的故事，每则故事后都会告诉我们一个人生哲理，其中，最引人注目的是《飞走的老鹰》。

一位农夫在森林里发现了一只老鹰，老鹰的翅膀受伤了，正坐在地上伤心的哭泣，农夫的怜悯之心被触动了，他把这只老鹰带回了家，把它的伤口包扎好，然后放在舍外慢慢修养。过了几天，老鹰飞走了，农夫开始埋怨老鹰连声“谢谢”也不说就走了。有一天，农夫靠在一面快要散塌的墙悠然自得的晒太阳，这时，上次被农夫救的那只老鹰又回来了，它抓走了农夫头顶上的帽子，农夫赶紧去追，一边跑一边大声责骂：

“你这只该死的老鹰，你不但不报答我，还抢我的帽子，你站住！！！”话音刚落，他之前靠的那面墙连声倒塌，农夫突然明白了什么，原来那只老鹰看农夫靠的墙快要塌了，便上前抓住他的帽子，使他离开那面墙。我不知道什么时候帽子掉到他头上了。农夫从远处向老鹰道歉

这个故事告诉我们：有一颗善良的心，多做善事，就会得到好的回报。当你得到别人的好感时，你应该牢记在心，并在适当的时候给予相应的奖励。

智慧故事读后感 篇2

读《智慧妈妈用脑爱》有感

每个妈妈都不吝啬把无私的关爱和呵护传达给自己的孩子。在当今教育体制还不到位，应试教育还未得到改善之前，我们的孩子正被一次次的考试折磨的精疲力竭，而妈妈们又何尝不是心力交瘁。每年的高考都是一道屏障，每年的高考都是一道关口。

孩子在成长过程中不知要过多少关，而妈妈们也要陪着孩子“冲锋陷阵”。当可爱的孩子呱呱坠地之时，聪明智慧的妈妈就要明白自己要成为一个什么样的妈妈，你想让孩子成为一个什么样的人，未来的生活要与孩子携手共同体验生命的快乐与成长，孩子大了，智慧的妈妈也会收获到自己人生的果实，成为一个幸福而骄傲的母亲。

书中有个公式：一点点责任感 + 一点点爱心 + 一点点智慧 + 一点点热情 = 可爱的人，而可爱的人 = 被生活所接受的人。我想在这个世界上再没有比做一个可爱的人更幸福的事情了，同样，在这个世界上再也没有比做一个被生活接受的人更幸运的了。

孩子慢慢长大，要离开家门去闯世界，只要母亲给了孩子关于责任感、爱心、智慧和热情的教育，那么，你的孩子将因为是一个可爱的人而被陌生的世界，陌生的人，陌生的生活所接受，因为他拥有了比任何显赫文凭都有价值的教育。这种教育会使他成为一个敢于承担责任的人，懂得扶弱护贫的善良的人，会为自己寻找生存机会的人，面对挫折永远乐观向上的人。

当然，培养一个可爱的人，做为母亲也要拥有健康的身体，有丰富的想象力和创造力，有良好的人际交往能力，在教育、审美、工作、组织、智力、精神、情感和业余爱好等方面提高自己的能力，因为孩子只对能够征服他们的角色感兴趣，所以要让孩子在心中保留对自己的一点点敬畏和崇拜，做一个内心丰富，兴趣广泛的智慧妈妈。

《小故事大道理》读书心得

《小故事大道理》这本书里有许多传说和成语典故，看后可以通过小故事使人懂得大道理，增强明辨是非能力；掩卷沉思会使人豁然开朗；使人感到世界充满了美丽和幸福；没有什么事情可以把人难倒；生活中要调整好心态；做人心胸要开阔；命运要靠自己把握；为人要厚道，待人要诚实；困难面前要坚强等等。每一个故事都解释了一个深刻的真理，人们从中获得了无限的思想和智慧。

智慧故事读后感 篇3

看完了《智慧的启发故事》，我心中有很多的感受，也有很多的启发，里面教了我怎样用智慧来战胜一切困难。

在这本书中，我最喜欢的一个小故事是《白兔和山羊》，里面讲了山羊爷爷年纪大了，白兔就认为山羊爷爷老了，就什么也不会做了，于是想逗一逗它，和它比赛割草，山羊爷爷没有因为年纪大了就放弃比赛。开始割草了，山羊爷爷是转着圈割草的，白兔挨着它也开始割草了，可是，草圈越割越大，白兔累得直喘不过气来，它赶不上山羊爷爷。这时候，山羊爷爷拿出磨刀石，不慌不忙地磨起刀来，白兔暗暗笑着，认为山羊爷爷在浪费时间，它觉得山羊爷爷一定会输掉比赛，便加快速度割草，山羊爷爷磨完了刀，又开始割草了，这一次，山羊爷爷割得更快了，白兔累得坐在地上认输，后来，它才明白，原来山羊爷爷之所以割得更快，是因为刀磨得越锋利割的速度也越快。如果它能仔细想想，就一定能赢比赛了，可白兔只不过是凭着胆量和勇气蛮干而已。

看完了这篇小故事，我懂得了我们一定要尊重长辈，不应该和他们比自己的强项，还要向他们多多学习开动脑筋。

智慧故事读后感 篇4

通过读《小故事大智慧》这本书，我感悟很深，从中学到了很多知识，懂得了很多道理。里面每一件故事当中讲一个道理。

比如其中一篇《荷叶的启示》。主要讲的是：一天，天气非常热。

有几个孩子在池塘边。每个人都摘了一片荷叶遮住头不让阳光照射。被鲁班发现了。他在荷叶上发现了一条静脉，它在头顶上有轻又凉。

然后就发明了伞，给人们带来了很多方便。从这个故事中可以看出，鲁班不仅善于观察，而且善于用脑、发明和创造。现在只要有人提到鲁班的名字，就没有人不竖起大拇指。

这个故事教我们善于运用大脑观察一切。才能从中发现很多东西。

小故事大智慧读后感（二）

最近，妈妈晚上睡觉之前，经常给我读一本新书《大智慧，小故事》，这本书很有趣，我很喜欢读。我从这本书中学到了许多课本上没有的知识，增加了我的知识，丰富了我的思想。我真的受益非浅！所以我想和大家分享一下。

书中有一个故事使我深思。这是农夫和蛇的故事。它讲的是：有一天，天气很冷，下着鹅毛大雪，好心的农夫看见蛇躺在地上，快冻死了，他就把蛇放在自己的衣服里，给它暖和，谁知蛇得到了温暖，就咬伤了农夫，农夫怎麽也没想到蛇会这样回报他。

这个故事告诉我们：当别人有困难时，要帮助别人，首先要保护自己。不能忽略坏人的本性，好事要小心去做呀！

大家听完我讲的故事，有什麽感触呢？是不是和我有同感呢？防人之心不可无，做好人要提高警惕啊。

小故事大智慧读后感（三）

我向大家推介一本好书，这本书的名字叫《小故事大智慧全集》，作者是翟钟雷。这是一本很好的书，因为这本书的内容是一个小故事，而从这个小故事中，我们可以了解很多真相，这一起就是大智慧。

这本书所讲的内容是细细品读《小故事大智慧全集》，就像喝一杯陈年老酒，需要慢慢啜饮，渐渐懂得每个故事所蕴涵的生活意义。它们或许会使你领悟到生活的真谛。或许会使你以新的视野和方式去观察大千世界，芸芸众生。

那些飞扬的青春，感人的情感，奋发的力量，以及生命中令人震撼的飞跃，如微风？传递心声，如春雨滋润心田，不知不觉中，净化自己，感动自己，让你成为一个善良的人，一个感动别人的人。

同学们，我向你们推荐这本书的原因如下：首先，它确实是一本值得慢慢品味的好书！二是：

这本书告诉我们的将激励我们在生活中做得好。三是：这每一篇小故事中蕴含着大智慧，你会发现每个故事都能从不同的方面洗涤自己的头脑与灵魂，使你更有信心地去追寻梦想与末来！

这本书告诉我一个我不明白的事实，就是态度决定一切！态度比教育、金钱，环境更重要。查尔斯·史温道曾说：

“态度比你的过去、教育、金钱，环境……还来得重要。态度比你的外表、才华或技能更重要。它可以建立或摧毁一家公司。”在总经理人物“ceo”问卷调查中，有80%的人承认，并非特殊才能是他们达到目前地位。

这些人当中没有一个人在班上是名列前茅的，之所以能达到目前的地位就是凭借态度！同学们，告诉你一个人生格言：如果你的态度是正确的，你的世界是正确的，知识可能不会创造价值，100%的态度，可以让你成为驾驶知识的赢家。

当态度成为竞争的决定性因素时，你准备好了吗？

在学习上，我们应该用认真的态度，在生活上，我们应该用乐观的态度。同学们，请记住这六个字，“态度决定一切”！大家听我讲了这么多，应该很了解了这本《小故事大智慧》了吧，那么，这么好的书，赶紧去看看吧！

智慧故事读后感 篇5

在寒假里，我阅读了《小故事大智慧全集》这本书，让我受益匪浅，从一个个芝麻绿豆的故事，让我获取了丰富的知识，获得了源源不断的力量！

其中，我最喜欢的一篇就是《鞋匠与**》正所谓英雄不问出处。我们缰绳在怎样的家庭并非由我们决定，所以也吧必抱怨。重要的使我们以怎样的心态来看待自己的处境红日旁人的目光，是怨天尤人，庸碌度日；还是奋起直追，自己改变命运，那全在于你自己的选择。

其次，我还喜欢的一篇是《今天比未来更长》明天对我们来薯片知识美好的想象，而今天却是你走向未来的起点，也是最值得珍贵的财富。把握今天就是把握生活。今天坚持不懈地奋斗是明天成功的基石。

一本书是黑暗中的一盏明灯，是心灵中的一道闪光，是做事时隐藏在行为之间的一种豁达。它既可以使追求也可以使放弃，既可以是宽容也可以是严厉。小故事之间有无穷的时间智慧和无数的亮点。

在读书的时候也要记住，思而不学则殆，学而不思则罔。

最新处世的智慧读后感精选

人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会可以提高我们对思维的训练。心得体会的内容具体要怎样写呢？以下是小编为大家收集的“最新处世的智慧读后感精选”在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

处世的智慧读后感 篇1

开封新区教育体育局韩瑞敏

《女人的修养与处世智慧》这本书中每个章节都会围绕一个主题讲几个小故事，透过故事教我如何做一个有修养的女人。

十八世纪末政治家、思想家勃客曾写过这样的话：“修养比法律还重要……它们依着自己的性能，或推动道德，或促成道德，或完全毁灭道德。”在古代，夸一个女人有修养是“知书达理，温柔贤惠”。

作为一个女人，生活在这个快节奏和竞争激烈的社会是非常困难的。有的女人将美丽作为自己的资本，不过岁月的风刀霜剑很快会让她的韶华逝去。况且，一个没有内涵的女人是不会被别人尊重的。

而有的女人则为了事业而奔波忙碌，失去了生活中的优雅自如。个人、家庭和职业之间的平衡对许多女性来说是个难题。常有人说：

“做人难，做女人更难”。

其实，这并不奇怪，因为这个社会对女性的要求很高，女性更难应付一切。女性需要处理的社会关系远比男性复杂：在单位里能够独立自主，在家庭里做一个贤妻良母，在老人面前做一个孝顺的女儿，在社会上保持良好的形象。

只要其中一个环节处理不好，就会带来无尽的烦恼，让你的生活离幸福越来越远。

女性修养水平是衡量整个社会文明修养水平的一个重要标准，因为女性是母亲，养育了所有人，把我们带到了世界。不管社会发展得有多快，不管妇女现在能扮演多少角色，妇女最重要的角色永远是母亲。天下所有的母亲都希望自己的孩子成为一个有修养的人，成为一个受人尊敬的人。

而如果母亲没有修养，孩子会有修养吗？因此，女性，特别是那些想做母亲的女性，不能没有修养。

女人不可能漂亮，不可能漂亮，甚至没有多少气质，但不能没有修养。修养是一种潜在的品质，它不会直接吸引人们的目光。然而，对我们这个世界来说，生活需要培养女性，家庭需要培养女性。

什么是修养呢？所谓修养，就是要有积极的阳光态度，在与人交往时处处能想到别人，用一颗宽容、宽容、体贴的心对待别人。在善待自己的同时，也时常鞭策自己，完善自己。

有人说，女人年轻时美丽温柔；中年时成熟果断；老年时体贴体贴。

有修养的女人静若幽兰，芬芳四溢。时间可以抹去女人的美丽，但却不能抹去女人多年积累的美丽。这份美丽就是女人经过岁月的洗礼而成就的修养与智慧就像秋天里弥漫的果香一样，由内而外的散发出来。

有修养的女人像潺潺溪水，让周围的人被浸润。修养是一种将人生体验感知到极致，是一种将人生感知到极致的平和，这是一种更加单纯和纯粹的心态。

有修养的女人不会随着岁月流逝而渐失光泽，而会越发耀眼迷人.智慧是美丽不可或缺的养分，智慧之于女人是博爱与仁心，是充满自信的干练，是情感的丰盈与独立，是不苛刻的审度万物，更是懂得在得到与失去之间慧心的平衡.修养与智慧的女人让美丽在不同的时刻呈现出不同的状态，一生散发着无穷的魅力.

女人，应该是一道永远美丽的风景，笑看岁月，美丽依旧，温暖如春的朋友。

一个有修养、有智慧的女人会把幸福开成芬芳四溢的花园，会把苦难化成幸福点点，会把风雨转为阳光灿烂，会把苍老变成青春容颜，会让亲友相拥相暖，会让爱情甜蜜永远，会让人生没有遗憾。

一个修养与智慧并重的女人懂得把美丽炼成自信，把年龄化为宽容，把时间凝为温柔，把经历写成厚书：她们在岁月的淘洗中日渐绽放出珍珠般的光华，时间和经历甚至可以成为她们骄傲的资本，在轻描淡写中微微一笑，流露出令人难以抗拒的温柔与从容。

修身是一种在生活中体验到的极端感受，也是一种更单纯、更纯粹的心态。有教养的女人，静如兰花，香气四溢。一个有教养的女人不会随着时间的流逝而失去光彩，反而会变得更加耀眼迷人。

《女人的修养与处世智慧》这本书就像我们的一个老师，告诉我们各种技巧经验，指明成为一个有修养的女人的道路。不过**领进门，修行还要靠个人啊。

处世的智慧读后感 篇2

尊重他人，以礼待人。人是很微妙的，有时一些人际冲突是

因为双方没有赢得足够的尊重的缘故。卡耐基在书中章节也写到“用友善

的方式说话” “不要与人争辩” “让他人享受到被尊重的感觉”。在人际交

往中称呼上要尊重对方，说话要符合场合，与客户约定就要按时赴约，尊重他人的人格，交谈记住对象的名字，用谦虚的态度和待人，即使不同意对方的观点，也应保持礼貌，要实事求是的评论任何事，对事不对人，不要任意攻击对方的人品和道德。

使自己的谈话充满社交智慧。交谈的目的是与别人建立关系、交流思

想要和信息，让彼此感到重要和独特。根据卡内基的口才培养规则，我们可以提高我们的语言表达艺术，学会做一个忠实的听众，记住耳朵和嘴巴的数量比例。在各种场合与各种人之间的谈话要适宜，与社交或者工作关系

的每一个人都保持联系。注意谈话的细节和技巧，站在别人的角度看待问题，不要提对方的弱点，把人和问题分开，选择双赢的关系模式。

人与人共处于世，对不同的人采取不同的方法，顺应时势，依情况的需要去做事，既能做到明智审慎，又能掌握处世艺术，这才是战场最聪明的操纵者。我的理想是站在卡内基的肩膀上，从情商的角度思考建筑

《沟通》去修炼提升，相信，我一定可以脱胎换骨，重塑一个不一样的自己！

处世的智慧读后感 篇3

内容简介：一个有修养、有智慧的女人会把幸福开成芬芳四溢的花园，会把苦难化成幸福点点，会把风雨转为阳光灿烂，会把苍老变成青春容颜，会让亲友相拥相暖，会让爱情甜蜜永远，会让人生没有遗憾。一个修养与智慧并重的女人懂得把美丽炼成自信，把年龄化为宽容，把时间凝为温柔，把经历写成厚书：她们在岁月的淘洗中日渐绽放出珍珠般的光华，时间和经历甚至可以成为她们骄傲的资本，在轻描淡写中微微一笑，流露出令人难以抗拒的温柔与从容。修养是一种人生体验到极至的感情，也是一种更为简单纯净的心态。一个有修养的女人静若幽兰，芬芳四溢有修养的女人不会随着岁月流逝而渐失光泽，而会越发显得耀眼迷人。

女人的修养与处世智慧全集的读后感，来自淘宝网的网友：作为一个女人，在这个节奏飞快、竞争激烈的社会中，活得是很辛苦的。有的女人将美丽作为自己的资本，不过岁月的风刀霜剑很快会让她的韶华逝去。况且，一个没有内涵的花瓶女人是不会得到别人真正的尊重的。而有的女人则为了事业而奔波忙碌，失去了生活中的优雅自如。个人、家庭、事业之间的平衡，对于很多女人来说是一道解不开的谜题。其实这也并不奇怪，因为这个社会对于女人的要求非常苛刻，女人想要让自己在事事处处都得心应手则更加困难。女人需要处理的社会关系远远比男人复杂：在单位里要能独挡一面，在家庭里要做贤妻良母，在老人面前要做个孝顺的女儿，在社会上则要保持一个好形象。这其中只要有一个环节处理不好，都会带来无穷的烦恼，让你的生活距离幸福越来越远。有人说，女人，年轻的时候，是一份美丽与温柔；中年的时候，是一份成熟与坚毅；年老的时候，是一份理解与呵护。

女人的修养与处世智慧全集的读后感，来自卓越网的网友：漂亮的女人先天造就，楚楚动人，有修养的女人愈久弥香，让人难以忘怀，而懂处世智慧则是女人立足社会，取得成功的关键所在。

处世的智慧读后感 篇4

这本书告诉我们，要成为一名现代知识女性，必须从加强女性修养入手。首先，要提高思想修养、文化修养、艺术修养和个人修养，还要提高自己的礼仪修养。提高和加强妇女修养，要学会宽容和大气，保持积极的态度，正确对待生活。

让我们以最阳光、最美丽、最动人的方式生活、工作、快乐、幸福。

修养是一种潜在的品质，让人在不知不觉中肃然起敬；修养是一种内敛的修为，是潜移默化中的体味和感悟；是一种沉淀的魅力，是足够的历练和智慧的浑然天成。一个有修养的女人静若幽兰，芳香四溢，让人如沐春风，有修养的女人不会随着岁月流逝而渐失光泽，而会越发显得耀眼迷人。

这本书分为两部分。第一部分从素质、礼仪、语言、财富、形象六个方面阐述了现代女性自我修养的重要性。“嫉妒”“虚荣”“八卦”可能是女人的代名词，本文从开始就告戒女性朋友，如果想做一个有修养的女性，就要远离嫉妒、虚荣、八卦，并通过真人实例告诉我们必须拥有宽大的心，懂得知足的女人才会使自己成为一个平凡而有内涵的人。语言修养中，告诉我们如何运用美妙的声音，怎样把握说话时机，在特定的场合中察言观色，适时得体地“打打圆场”，并通过自潮摆脱尴尬的烦恼。

上半场，我对著名模特辛迪的故事印象最深。这个故事告诉我，上帝赐予一个想做大事的女人最宝贵的财富，是什么让她与众不同。不要为了迎合别人的口味或模仿别人的成功而放弃它。

下篇为处世篇，诠释了女人如何处世及处世中应该注意的事项。其中“办公室友情要适度”告戒我们办公室的友谊并不像普通的生活友谊那单纯，对待办公室友谊该小心谨慎。通过这本本我明白了职场最忌讳的就是把情绪带到工作中来，经常发脾气的女性大家会认为自制力差，不够成熟，而经常流泪的女性根本就一点儿都不像干练的职业女性，而对这样的女性，大家怎么敢把重要的工作和职位推荐给这样的女性呢。

而这本书更告诉我们坚强的女人更被欣赏，自古以来，女人总是被人爱怜的对象，因此造就了很多女人的软弱，但是我们不要以为楚楚可怜才有人疼，坚强的女人更加让人敬慕。同时，低调工作也是职场不可或缺的重要组成部分。从古至今，功勋卓著的女性，都审时度势，处事低调，暗自积蓄力量，低调等待积极行动。低调生活也是一种品格，一种境界，一种人生最好的态度；同时，它也是一种思想，一种深刻的人生哲学。

低调做人是最沉稳的中庸艺术。善于低调生活不仅是体面生存和尊严的基础，也是人生成功的关键。在职场中，我们要学会先做人后做事。

在这个节奏飞快的、竞争激烈的社会中，要做一名完美的女性，就要学会上面的这些。读了这本书，深有感受。

处世的智慧读后感 篇5

“漂亮的女人先天造就，楚楚动人；有修养的女人芬芳难忘。会处世的女人左右逢源，受人青睐。”开篇的这句话让我印象深刻。我不是一个漂亮的女人，也不是一个非常聪明的女人。我怎样才能在工作中展现自己？

看了这本书过后，我收获良多。这本书就是从女性的修养着手，告诉职场女性如何在职场练就精彩的人生素养。

职场上成功的女性大多是拥有独特的气质、精明干练的形象、大方得体的礼仪、乐观向上的心态、恪尽职守的职业精神和出类拔萃的能力，这些都是与一个人的修养有很大的关系。自我修养是通过不断的学习、长期的经验和习惯的养成来对待人的一种正确的方式和态度。包括一个人在气质、性格、言谈举止、仪态风度以及在待人接物、为人处世方式上所表现出来的素质。

全书从职业女性的气质、形象、礼仪、心态、素质、能力等方面，深入阐述了如何让提升自己的修养，完善自己的人格，让自己越来越优秀、越来越完美的方法和技巧。并从职场做人、做事、沟通、交际以及生活理财等方面，全面**了职业女性为人处世的技巧和智慧。

通过这本书，让我明白一个人的成就不是天生的，而是通过后天的各种学习不断充实自己，提高自己。我们要学会如何在各种场合装扮得体，学会说合适的话，懂社交礼仪，学会行业的职业准则，学会磨练自己的能力，学会宽容待人，拥有积极乐观的心态。如果你一开始就不注意这些事情，你可能会在工作中不自觉地失去属于你的机会。

有良好的文化修养，让你的女性魅力在职场和生活中常有成就。

“修养与处世兼有智慧的女人，激情而不激进，理性而不冷漠，独立而不偏执······令人难以抗拒，心向往之！”

处世的智慧读后感 篇6

（行政二班刘宁武）

近日读吴艳龙先生《曾国藩为官与处世的智慧经营课》深有感触，对曾国藩这一位满清四大名臣之首，中国封建社会最后一位“完人”为官处世哲学颇有收获。现在作一个简单的笔记来记录您的学习经历。

--内容简介

《曾国藩为官与处世的智慧经营课》：曾国藩，中国近代史上的一位奇才。从农民的儿子到国家的栋梁，他的一生充满了传奇。

更让后人敬佩的是，他留下的人生智慧是一笔取之不尽的财富。

《曾国藩为官与处世的智慧经营课》从曾国藩为我们留下来的为官经验和处世智慧入手，全面而又详尽地向读者讲述一代名臣的人生哲学。并运用大量曾国藩自己的例子，解读其人物和事件。

——人物介绍

曾国藩，中国近代史上的一位伟人。出身于一个普通的农民家庭，虽然没有非凡的资历，但他一步步走上了晚清的政治舞台；没有过人的天赋，却挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾。内忧外患之中，他将巩固江山的重担扛上了自己的肩头；水深火热之际，他将清朝中兴的责任背在了自己的身上。

他在世时是一位受人尊敬的著名大臣；辞世百余年之后，他被称为中国封建社会最后一位“完人”。曾国藩一生中留下了哪些值得铭记和学习的宝贵遗产？这些都是人们100多年来一直在思考的问题。

曾国藩生活在社会大变革到来前夜的晚清社会，外有列强虎视，内有起义如荼，没落的清王朝就似一星烛火，在风雨中飘摇。在这乱世之中，曾国藩异军突起，十年七迁，连跃十级，创造了有清以来**升迁最快的奇迹。太平天国起义席卷半个中国的时候，又是他拉起了一支当时中国战斗力最强、被后人称为“湘军”的队伍，转战十年，历尽艰辛，终于将几欲取代清廷的洪秀全彻底击败，而湘军的总兵力也达到了30万之多。

“无湘不成军”之势，成就了曾国藩政治生涯的顶峰。曾国藩以文官的身份被册封为武侯，又是有清以来的第一人。后来先后任两江总督、直隶总督，成为清朝的**之一。

曾国藩处在一个动荡的时代。当时极其复杂的社会形势和极其混乱的法廷环境，都是对**的极大考验。但无根底、无家世的汉人大臣曾国藩在此间力挽狂澜，成为中兴四大名臣之首，不仅获得官场上的巨大成功，在为人方面，也博得了后世的称誉。可以说，如果没有后来的天津宗案，他将成为一个完美的封建**无论他是在反对。

时势造英雄，曾国藩其文其人，于无形中把中国人在恶劣环境中的治学、为官、从政的智慧与谋略演绎得淋漓尽致。独树一帜的曾氏成功学，在社会竞争日趋激烈的今天，有着极高的借鉴价值它包含了为官之道、处世之道、做人之道、识人之道、持家之道、养身之道，等等。曾国藩一生共有著述13部，不过流传到现在且为我们所知的只有《家书》、《冰鉴》、《挺经》三部而已，但仅仅是这三部，就足矣让人们终生受益。

著名学者、《曾国藩》一书的作者唐浩明说，《曾国藩家书》是一个思想者对世道人心的观察体验，是一个学者读书治学的经验之谈，是一个成功者事业的奋斗经历，更是一个胸中有着万千沟壑的大人物心灵世界的袒露。曾国藩一生写过无数封家书，其中近1500封可以从统计中找到。这本书精选了其中的一些精华，让读者从曾国藩的修养、计划生育、治国理世的智慧和策略中学习。

《冰鉴》一书是曾国藩思想的重要组成部分。《冰鉴》共分七章，是一部关于相人识人之法的杰作。曾国藩是识人用人的高手，左宗棠、李鸿章等晚清著名大臣都是他一手提携起来的。

读了这本书，我们可以了解曾国藩用人的智慧，在人际交往中变得更加顺畅。《挺经》一篇记录了曾国藩在宦海沉浮中总结出来的智慧与经验，是其从自身的成功与失败中得到的一套为人为官的基本准则。读这本书，无论是走在官场，还是在职场挣扎，都能得到极大的启迪。

此书将曾国藩先生三部著作《家书》、《冰鉴》、《挺经》融合成一本，获取心得，学习曾国藩先生凝聚一生“修身齐家治国”大智慧。以下为读书笔记摘录。

一、 为官哲学

——识为主、才为辅。成功源自血与泪，立志方能事竟成。当今职场，才华横溢者比比皆是，当能够走向最终成功者寥若晨星，所缺者为何？

联想到最近有学者就目前教育制度提出，自恢复高考以来，我国产生的137位“状元”竟无一人成为行业领头人，值得国民深思和反思。曾国藩说过“凡事当有远谋，有深识”。见识的深浅，对职场、官场认识得透彻与否，才是决定人一生能否有所成的关键。

以个人的远见卓识为主，辅以与之匹配的才华，则成功可期。

曾国藩先生非常重视志向的作用。他在文中说到“人苟能自立志，则圣贤豪杰何事不可为？何必借助于人？

若自己不立志，则虽日与尧舜禹汤同住，亦彼自彼，我自我矣，何以与我哉！”可见，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。心存大志，方能够有勇气、有毅力承担人生巨大的考验。

正是因为胸怀吞吐天地之大志，曾国藩才能在生活和事业上锐意进取，登上人生一座又一座高峰。从古至今，许多取得辉煌成就的人，都必须树立人生的伟大目标，为之奋斗。

二、 修身养性

——书山有路，以心为径。一个人知识的**，除了言

传身教外，更多的是来自于书本。纵观曾国藩的一生，这本书是他从未放弃的伴侣。而且，读书不是走马观花，要用心去看才能得到收获。

“书中自有**屋，书中自有颜如玉”，这些不是翻开书本便能跳出来的，唯有用心去读，才能收获人身所需。做事也是如此，漫不经心只会越做越糟。唯有用心尽力，多花些心思，用一分耕耘去求得一分收获，才能识有所长，事有所成。

——书不是仕途敲门砖，而是明理之需。曾国藩说过，余昔学颜柳贴，临摹动辄数百纸，犹且一无所似。余四十以前在京所作之字，骨力间架皆无可观，余自愧而自恶之。

四十八以后，习李北海《岳麓诗碑》，略有进境，然业历八年之久，临摹已过千纸。今尔用功未满一月，遂欲掳跻神妙耶？余于凡事皆用困知勉行工夫，尔不可求名太聚，求效太捷也。

“书中自有**屋，书中自有千锺粟，书中自有颜如玉”，古代人读书这样勉励自己，有着以科举考试走上仕途之路特殊时代的岁月烙印。于是，在读书人眼里，书便成为一块平步青云的敲门砖。然而曾国藩却不是这样理解的。

他不断地从书中汲取营养。他之所以想接近圣人，是因为他在书中看到了圣人的精神和境界。曾国藩曾经感慨道：“《礼记》中说，君子庄敬日强。

我每天过着舒适放纵的生活。在这种环境下，我的野心会慢慢消散，我的精神也会逐渐衰颓。”

曾国藩渴望学习书籍中的知识。他认为“吾辈读书人大约失之笨拙”，解决方法就是勤奋，若不是每天挑灯夜读，博览古今圣人之言，他就不可能成为满腹经纶、见识过人的名臣而立于众多历史人物之中了。

三、 《家书》精粹

在该书中，作者摘录了曾国藩先生《家书》许多精粹，值得我们好好学习。

——做人，以诚换诚，无人不诚。人之立世，诚信为基。古人云：

君子一言，驷马难追。做人，就当有这种魅力。人际交往，诚信最为重要，以自己实现诺言的行动换取他人的诚信，这也是曾国藩先生在《家书》之中向兄**嗣们谆谆相告。

——勤俭持家，家和生福。勤俭节约是中华民族的优良传统之一。勤以养德，俭以持家，几千年的文明就在这勤俭二字中流传至今。

曾国藩是个**，但他一辈子并不奢侈。他更加注重家庭成员的勤俭节约。家书中的字里行间，无不透露出此意。勤俭可持家，家和方能兴万事，曾氏一门名人辈出，勤俭之道可当首功。

——居官，亲和为第一要义。对于领导者和管理者来说，如何控制下一个是一个大问题。身居高位的曾国藩自然要面对这个问题。

他把亲和二字作为居官第一要义，以平易近人之姿态面对下属同僚，使得其在波诡云异的晚清朝中，能够游刃有余。

--为了政治，我们把责任放在肩上，取得了成功。为政者，当承担起上对君下对民的责任。即如同企业中的中层领导，既要向企业负责，又要对下属有所交代，还要与平级之间相互协调。

因此，如何做好这项工作不是一个小问题。曾国藩则称，应把责任担上肩，除此以外别无他法。要“大乱之世积德而爱民”，要“禁止扰民”，“凡办大事，以识为主，以才为辅”等等，为我们思索执政之道提供了宝贵的箴言。

以上只是一点学习经验，就像沧海一粟。曾国藩先生的宝贵精神财富可谓取之不尽，用之不竭，我们还要沉下心，向他一样挑灯夜读，深琢细悟，才能真有收获。

处世的智慧读后感 篇7

生活在这个世上，我们就要学会许多知识，懂得许多道理。有些道理，是亲身经历后懂得的；有些道理，却是从书上或别人那学到的。

当我读完《处事的智慧》后，我懂得了许多道理，更学会了如何为人处事。这一本书共十五课，每一课都围绕一个内容，分几小块讲述，每小块一个故事，说明一个道理。每课还有内容小结。每一个内容我都慢慢地读，细细地品，体会每一个故事所蕴含的道理。边读边问自己有没有做到，做的好不好，不时的反省自己。

在这么多故事中，有些令我印象深刻，如：1、一个登山运动员在不带氧气的情况下登上了世界第二峰。他说：多余的念头会让我感到更多的氧气。以前的我，在参加考试或比赛时，总想着要拿第几，考砸了又怎么办。这些想法使我过度紧张，无法全心全意去做。我应该向他学习，头脑中没有任何杂念和欲望，轻装上阵，才可成功。以后，我一定要改正。2、有一对夫妻外出旅行，外面下着大雪。妻子发现当雪下到一定程度时，雪松会弯下腰来，待雪滑落再挺直。她感触良多。以前的我，总是努力承受压力，可当压力过大时，我差点陷入崩溃。我要学会像雪松那样适时弯曲减压，这样才能承受更大的成为压力。

书中还有许多令我难忘的故事，他们教会了我沉住气才可胜利、了解真相前别冲动、笑对屈辱、胆小会让你作茧自缚它们教会了我许许多多处事的智慧。我要真正学会这些道理，让它们陪伴我一生，在我遇到事时用着一些道理去解决

处世的智慧读后感 篇8

书一定要读，否则人就会缺少精神食粮，失去方向，打开一本好书，往往可以带给人无限的精神享受，《处世的智慧》就是这样一本好书。

一本好书读下来，往往会有意犹未尽的感觉。中国人在处世时一直强调辩证与中庸，因此，方圆有致就是处世的核心要决。既要讲原则、有主见，又要讲策略、用技巧，如此为人处世，哪有不成功的道理？这本《处世的智慧》，不玩空手道它让你懂得如何获取商海利益，如果在复杂的社会中求生存，如何躲过小人的暗算，如何知已知彼，百战不殆。《处世的智慧》书中同时结合现实列举了大量古今中外的案例、现实天天面对的问题与运作智慧而成功的故事，让我们达到一点就通的效果，每一句语录后面，均用点睛之笔，揭示其中所蕴含的智慧及人生启迪。

这本书一共五个章节，阐述了人为生存、处世与发展而竞争搏杀。在社会竞争中游刃有余，纵横驰聘，精于处世、擅长经营的经验。在这些章节中，第三章中当众拥抱你的敌人，这是件很难做到的事，就因为难，所以人的成就有高有低，有大有小，也就是说，能当众拥抱敌人的人，他的成就往往经不能拥抱敌人的人高、大。

很多人都想成功，却不知该如何成功，有多数人深谙成功秘笈，却不轻易示人。《处世的智慧》就是这样一本好书，将给你一双慧眼，教你人际交往之术，处世之术，让你把复杂的世界看个清清楚楚，明明白白。

国学智慧故事读后感

国学智慧故事读后感 篇1

中华文化源远流长，博大精深，值得我们学习。《国学经典》这本书正是中小学生国学启蒙的一本好书。

这本书分行节俭、强自信、讲智慧这三个单元，每个单元都由经典要义、故事、生活、实践和经典诵读四个部分组成。不仅有名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的著作选读。其中如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力艰辛”也在民间广为流传。这本书使国学之精华更接近人们平时的日常生活，让中小学生更容易理解，方便记忆，能把圣人之训用在实处。

读了这本书，不但让我懂得了一些做人的道理，行为的规范，更让我明白了要把这些道理应用在生活中。比如“由俭入奢易，由奢入俭难”，就是警示我们在日常生活中要勤俭节约，不要奢侈浪费。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我们要从小努力学习，不断增长自己的知识才能，增强自己的独立性；漫长的人生道路上，我们不可能总是依靠父母和他人，而是应该自立自强。

《国学经典》这本书在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为。，让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长，让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化并使之发扬光大！

国学智慧故事读后感 篇2

今年是我第二次参加“我读我悦”读书活动了，每一次都会有不同的收获。这次我读的是易中天先生的《中国智慧》。说起易中天先生，想必大家对他在百家讲坛中《品三国》这个节目略有耳闻，当年我也是因此而对这个家喻户晓的人物产生兴趣的。今天有幸阅读到《中国智慧》一书，在书中还是能感觉到他一贯的风格，所以读下来并不觉得吃力，你会觉得是一个大师在跟你对话，用最通俗易懂、风趣幽默的话语跟你讲述他对诸子百家的思想精髓的理解。

本书共分为六个章节：周易的启示，中庸的原则，兵家的思考，老子的方法，魏晋的风度和禅宗的`境界。正如易中天先生在后记中提及的一样，这六章分别是他对自己在福州、重庆、绵阳、咸宁、南京和黄石做的六场演讲的记录稿进行大幅度修改才公开出版的著作，总标题为《中国智慧》。然而《周易》、先秦诸子、魏晋玄学和禅宗是中华智慧中的精华，这样走马观花般地浅尝辄止自然难入方家法眼，但他仍旧希望我们这些只是想“观其大略”的读者能够有所收获。

对我来说，印象最深刻的是中庸的原则一章。在讲中庸是什么之前，得先讲它不是什么。中庸不是老好人，不是和稀泥，更不是没有原则。这也就是说，实际上，中庸的“中”就是不走极端，而“庸”就是不唱高调。然而，在汉代的“罢黜百家，独尊儒术”之后，孔子被神圣化，中庸被妖魔化，更因为这种对中庸的唱高调走极端的误解，在之前，中庸的名声很不好，什么骑墙啊、和稀泥啊、好好先生啊、没有原则啊、各打五十大板等等，成为了当时很多人对中庸之道的理解。所以今日，我们应该恢复中庸的本来意义!把孔子从神坛上拉下来，中庸才能“去妖魔化”，才能恢复“常人之道”。

其实古人“水至清则无鱼，人至察则无徒”的用意也与中庸有几分相似之处，他来告诫我们为人不要太苛刻、处事不要过于严厉，否则，就像水过于清澈养不住鱼儿一样，易使大家因害怕而不愿意与之打交道。中庸一定是适中之道，世界上没有最好的，只有最适合的，而中庸就是最适合，也就是“无过无不及”。

国学智慧故事读后感 篇3

《中国智慧》这本书是易中天先生对国学的几本名著的理解，它是易中天先生在福州，重庆，绵阳，咸宁，南京和黄石做的六场演讲的精华所在。

但是，先秦诸子，周易，魏晋玄学和禅宗是中华文化的精髓，并非一本书就能表达清楚。其中，易中天先生已经将儒墨道法的主要思想在百家讲坛中讲过。而我觉得唯一有些可惜的便是，书并未精细，只是浮光掠影和浅尝辄止的讲解，对于我这种“观其大意”的读者，是最合适的选择。

本书重于讲六大部分，其中“周易的启示”是最令我长见识的。周易是一种古老的文明，是我们民族精神文明的“金字塔”，是我们民族最早的智慧结晶。周易对后世的影响主要是教会我们怎样看待问题。我们所谓的周易，其实包括两个部分，一为“易经”，另一为“易传”。经，就是代表永恒真理和绝对真理的著作。其实周易是巫术当中有哲学，至少有哲学精神，但是在夏朝的时候，它是一本算卦的书。易中天先生在书中总结道，“周易就是要用最简单的符号和系统，来解释、概括、掌握和阐释不断变化的现象背后永恒不变的本质规律。而且，这种把握还是周遍周密周全周到，可以周而复始的把握。”

《中国智慧》中所包含的几本书都是国学经典，不论现在掀起的国学热潮，凭着“读史使人明志”，也要多学些老祖宗的经典。我也不想做“观其大略”的读者，以后会多读些关于国学的书。

国学智慧故事读后感 篇4

在《中国智慧》这本书中，易中天向读者们以最通俗的方法介绍了中国千年来所及的大家之智慧。

在我看来，《周易》作为群经之首，是中国古代最重要的一本典籍。

众所周知《周易》的思想是中国两大学派道家和儒家的思想的核心——以人为本，以德治国，以礼维持秩序，以乐促和谐。它在传承千年的中华文明史上有着非常高的地位。

我认为《周易》是既讲究自然事物发展的科学书，又是蕴含着“以不变应万变”思想的哲理书。《易经》告诉我们万物都有阴和阳的属性，而他本身是一个阴阳平衡的个体，正如男人属于阳而女人属于阴，但一个人只有达到阴阳平衡才是健康的。而“易”的思想还在于它认为事件的阴和阳都是等量的，而随着时间的推移，事物的发展阴和阳会此消彼长，进而发展成一个周期，并且循环往复。我想这就是世界的“道”，正如诗中所说的一样“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，也好比是我们物理上学的能量守恒定律，化学中的'质量守恒定理。用“变”的方法看世界，用变“的方法找规律，这种智慧一直延续到几千年之后，我们一直用这样的方法探索未知。

《周易》的辩证思想最多的是体现在道家学派之中，比如“塞翁失马，焉知非福”。我很赞同老子提出的“顺应天时，无为而治”的观点：大智若愚的处事，讲求众生平等，注重修养身息，让人们能够多元化发展，我觉得这是一种与众不同却又十分高尚的治理方法，似是无为更是有所为。这给我们无奈在平时的生活中有很大的启示。有人一生不停的追求完美，永远无法很缓慢脚步，有人在快节奏的生活中获得的财富却遗失快乐，但是《道德经》告诉我们“上善若水”最平凡的东西也是最好的东西，就像是水一样，很常见却又是自然最不可缺少的一种元素。并不是每个人都可以得到辉煌的荣誉，亦或是累累的财富，但是在追求的途中我们也可以知足常乐，获得乐趣，享受人生。并非什么也不干，而是去接受，去体会自己力所能达到的成就，便是一种逍遥，是人生的智慧，是“大无为”。

儒家思想作为中国自古代以来统治阶级所沿用的政治理念，他的“仁爱”思想是最为后人所用的。比如“创建能和谐社会”便是以仁爱为前提的。虽然我们还不能做到像礼记要求的一样像爱亲人一般爱别人但是我们可以去善待别人，虽然不能“外户而不闭“但是可以要求自己做一个品德高尚的人。我们可以创造一个符合国情的和谐社会。

墨家兼爱非攻的思想，法家依法治国的思想……这些灿烂的中国智慧是中华民族传承千年的财富。

虽然我觉得易中天的这本《中国智慧》在许多学派的思想方面解读得不是特别全面，但是作为一本国学入门的书也是值得一读的，它非常的通俗易懂，也可以让我们在短时间内对中国古代的一些大家思想有所了解。

国学智慧故事读后感 篇5

代表了泱泱华夏的五千年历史文明的国学是每一个中华儿女共有精神财富。古往今来，国学贯穿了整个中国社会的历史变迁，在历史的潮流中不断的丰富与发展，在全世界的文化领域之中别树一帜，拥有的独特的地位。可是，在当代的社会中，由于文化的改革，当代的国人对那些历史悠久，言简意赅的国学著作失去了了解的兴趣，使得它们慢慢淡出中国的社会。这也许是因为这些著作所用的是古文，相对于我们现在使用的语言来说，读起来晦涩难明吧。可是，长此以往，属于我们的独特文化便会流失，中华民族的根基便会动摇。因此，了解国学，刻不容缓。而易中天先生的《中国智慧》一书，就是当代国人了解国学的一便捷途径。这本书是厦门大学易中天教授的最新力作，继承了易中天先生在著作《品三国》中妙语连珠，幽默风趣，精练生动贯有的风格，有时在看这本书时还觉得有他那抑扬顿挫的声音在耳边响起。书中更有易先生结合国学对现今社会问题一些看法和国学在适应新环境新形势的发展，有助于读者在读书的过程中联系生活，活学活用。确是一本不容错过的优秀著作。

《中国智慧》是易中天先生在六场演讲稿的基础上整理而成的一部新著。这六场演讲的题目分别是《周易的启示》、《中庸的原则》、《兵家的思考》、《老子的方法》、《魏晋的风度》、《禅宗的境界》。易中天先生运用其一如既往的生动幽默的语言风格，以他的智慧与博学引领读者游弋恢宏的中国文化圣殿，领悟中国智慧的真谛和内涵，从古人博大精深的哲学思想中获得启迪。

初看这本书的目录时，会感到比较失望。标题都是中规中矩，颇有古韵遗风，仿佛预示其中的内容如一般的国学著作一样严格拘谨，让人难以了解其中的趣味。可是仔细细读十来分钟后，便会不由自主开怀大笑，拍案叫好。

如在周易的启示一节中，易先生解释周朝的天子制度时，妙语连珠。把天下比作一公司，把上天比作董事长，把天子比作总经理，通俗易懂地向读者介绍了当时人们对统治者的观念。周朝伐商在易先生的眼中就是纣王这个”总经理“当得不称职，要撤掉。换上周武王，是因为上天这”董事长“没私心，谁有道德就授权给谁。既然通过道德获得天下，那么保天下也肯定是靠道德。易先生以此风趣近人的语言向读者们娓娓道来了周公的政治智慧之一——以德治国。这样的例子在书中比比皆是，数不胜数，便不再一一列举了……在这种如平时打趣交谈论事的语言环境中，我们不知不觉地在易先生的引领下了解到了《周易》这一群经之首的古籍中所蕴含的世界观和方法论，也就是教会我们怎样看问题。其字里行间中的忧患意识、理性态度、变革精神等等的启示，悄然间烙印在我们心田中。

在《中庸的原则》里面《中庸与和谐》一节，易先生谈到了如何做到和谐里面第二条讲到要”唱反调“，看了后，使我颇有感悟。其实在合作中，是否有和你唱反调的很重要，如果大家千篇一律、千口一律，全部是大唱赞歌，全部是歌功颂德，那你就应该反思了，。因为没人敢跟你唱反调，没人敢说你的不对，没人敢于指出你的错误，那你所做的一切究竟是对还是错根本无从得知。其实大家在合作中的关系应该是”济其不及，以泻其过“。具体做法就是：一件事情，你认为可行，别人发现还有问题，就提出问题来，作为补充，使这件事真正能够做成。这叫做”君所谓可，而有否焉，臣献其否，以成其可“。相反，你认为不行的事情，别人发现还有可行的部分，就提出可行的部分来，以便去掉那些”不行“，这叫”君所谓否，而有可焉，臣献其可，以去其否“，这叫唱反调。我想这一点在现今以合作为主流的社会中非常重要，我们有太多的人只愿意听、只能听那些好听的、顺耳的，而对于那些不好听的、提出意见的都斥之以鼻，甚至打击报复，真的忘记了”忠言逆耳“了！

在《中国智慧》一书的封底上，易先生写着这样的一句话，”智慧与知识不同，知识属于社会，智慧属于个人；知识可以收受，智慧只能启迪。“易先生传授了很多中国的传统文化知识，这些知识中包含了无数中华历代圣贤的各种智慧。通过了解这些知识，我们就可以有机会去拥有这些智慧。虽说这还要仁者见仁，智者见智，根据一个人的人生经历、个人修养、社会环境等因素会受有不同的感受，受到不同的启发，有不同的收获。但是无论怎样，都是会有收获的。

虽然《中国智慧》一书在某些学派的思想方面解释的不是十分的全面，可是相比于那些严谨的国学著作，它通俗易懂，更能引起人们对传统国学的兴趣，能使读者在短时间内对中国的传统文化有了个比较全面的了解，确是一本国学入门的佳作。

国学智慧故事读后感 篇6

对于易中天先生的书，我向来敬爱有加。他作品语言风趣幽默，娓娓道来，叙述问题平民化，易于理解，易于接受。读到会心处，合卷细品，真是其乐融融。最近，我读了他的《中国智慧》一书。

《中国智慧》里面讲述了六个方面内容，具体包括：周易的启示、中庸的原则、兵家的思考、老子的方法、魏晋的风度、禅宗的境界。可谓精妙解析了中国原典的精髓，值得广大传统文化研究者及其爱好者阅读。对于我这样的普通读者来说，是没有功底去研究古老的周易，中庸，老子的，那么，听易先生这样启发式的讲解便成了学习中国古代文化最好的办法。不求融会贯通，只要有所启发就好。

第一部分是《周易》。《周易》分为《易经》和《易传》。对于大多数人来说，"周易"似乎是很神乎其神的。其实我就很怀疑它的科学性。不过，现在很多人对它推崇有加，还有不少大学开设了《风水》专业课程。现在，在我看来，其最重要的意义，就在于提供了一种世界观和方法论，也就是教会我们怎样看问题。

第二部分是《中庸的原则》。一说"中庸"二字，首先给人印象一是儒家思想，二是没有原则。是儒家思想固然没错，但是说它没有原则就不对了。如"君子周而不比，小人比而不周"，这不就是原则吗？其实，中庸不但是讲原则，而且中庸本身就是原则，是最高的原则。

最感兴趣的第五部分是《魏晋的风度》。好玩？好奇？我不知道该用什么合适词来形容我对《魏晋的风度》的感觉。所谓"魏晋风度"，是一种什么样的风度呢？怪异的风度。比如说，"建安七子"之一王粲死了，当时官至"副总理"的曹丕竟然在追悼会上让大家学驴叫，原因是王粲生前喜欢驴。结果追悼会上就一片驴叫声。你说一个重要人物到场，你不至悼词也就罢了，竟然叫大家学驴叫？

这成何体统？还有那个刘伶喜欢裸身在家喝酒。另一件事，晋元帝司马睿生儿子，大宴群臣，给予封赏。有个叫殷羡的官员说，陛下生下龙种，臣等高兴是高兴，只是无功受禄，很惭愧啊！晋元帝说，你惭愧什么！朕生儿子的事，还能有你什么功劳？你说好玩不好玩？也许你会说，这是编的吧？如果编的，那也是刘义庆编的。这类故事在《世说新语》里比比皆是。好玩归好玩，不过我认为这些看似荒诞或者匪夷所思的故事，其实体现了一种价值，一种崇尚和追求，那就是：真性情，高智商。还有魏晋玄学也很有意思，单就那个"清谈"就让我感到"好玩"魏。

易先生的书深入浅出，通俗易懂，读他的书仿佛他就在你的面前讲述，娓娓道来，条理清晰且观点鲜明。读他的书让人如沐春风，不忍掩卷。

国学智慧故事读后感 篇7

原文有六大内容，我按自己的喜好重新排序。一、禅宗的境界。二、魏晋的风度。三、老子的方法。四、周易的启示。五、中庸的原则。六、兵家的思考、心心相印，叫做“道体心传”。于是菩提达摩就在中土开创了禅宗，成为中土禅宗的初祖，鼻祖。中土禅宗的二祖是谁呢？慧可。中土禅宗的.第三祖，叫僧璨。僧璨的法嗣（传人），也就是中土禅宗的第四祖，是道信。到七十多岁，道信圆寂了。衣钵传给谁？弘忍。六祖是谁呢？惠能，也有书上写成慧能。*神秀：“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，莫使惹尘埃。”惠能：“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。”*北宗以神秀为代表，主张渐悟，就是一点一点地修，慢慢修成正果。南宗以惠能为代表，主张顿悟，说白了就是“立地成佛”，没有那么麻烦。

所谓“魏晋风度”，看似荒诞或者匪夷所思，其实体现了一种价值观，一种崇尚和追求，那就是：真性情，高智商，美仪容。魏晋风度，其实还要包括风采和雅量。风采与仪容有关，雅量与性情有关。真性情而有雅量，美仪容而有风采，则是因为智慧。*政治黑暗，美就只在自然。礼教虚伪，美就只在天际。前途无望，美就只在当下。人生无常，美就只在当世。

“用兵有言曰：吾不敢为主而为客，不敢进寸而退尺。是谓行无行，攘无臂，执无兵，乃无敌矣。祸莫大于无敌，无敌近亡吾宝矣。故抗兵相若，则哀者胜矣。”这段话，加上解释和串联，翻译过来就是：用兵的人都说，我不敢主动进攻，只敢被动防守；不敢前进一寸，只敢后退一尺。因为真正懂得用兵的人，是以“慈爱、节制、不打第一枪”，为生死存亡之道、克敌制胜之宝的。于是，敌人打进来，想摆开阵势，却没有武器可握。或者说，摆开阵势，却等于没有阵势；举起胳膊，却等于没有胳膊；紧握武器，却等于没有武器。这就是“无人与之为敌”了。

国学智慧故事读后感 篇8

最近，我书包里斯本又多了一份重量，是我最珍惜的国学经典读本，虽然它个很小，顶多就A4的2/3那么大，可讲述的道理却非常适用。

比如，什么季文子行俭，讲述的`是季文子非常朴素，而仲孙它却很瞧不起季文子的做法，便去讥讽他，而季文子仍认为他的做法是正确的，经过一番对话之后，季文子把这一件事告诉了仲孙它对的父亲孟献子，孟献子听了很生气，于是让仲孙它闭门思过七在，最后勤工作仲孙它受到了教育，并以季文子为榜样，季文子便说：“知错改错，才能有所作为啊！”不久，仲孙它被升为大夫。这个故事告诉我们人不要爱虚荣，或是炫耀自己还有就是去奢侈，反而相互一点他的为人更高尚。

再教育比如毛遂自荐，就是说平原君要带20个贤能之士去向楚国求救，可只选了十九人，这时毛遂走了出来，他告诉平原君，他也愿意去，而平原群认为没有人称赞过他，如果是贤能之士他自己就会在口袋里发现锥子一样快，而毛遂却认为平原君不有将他放进口袋里，于是平原君很是惊奇，便带他去了，果然，毛遂立下了奇功。这个故事告诉我们要敢于推荐自己，自己才能有更多的机会去表现自己。这本书讲的虽然都是些小故事，可是它们告诉我们的却是大道理，我不仅会读书避的故事，还会试着去理解文言文，我们应该多读一些古文，因为古人真的很聪明！

人生的智慧读后感八篇

当你读书而思考的越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少，您阅读作者的作品，也会因作者的感想有所共鸣。 总结读书心得是深入理解书中内涵的重要步骤。花费了不少心思笔稿范文网小编为大家精选出了最新的“人生的智慧读后感”，请相信这篇文章会改善您的思考方式！

人生的智慧读后感 篇1

人也是同样，一个人所能得到的属于自己的快乐，最一开始就被这个人的个性决定了。而一个人能够领悟高级快乐的能力则是由他的精神能力所决定和限制的。如果一个人的精神能力较低，那么所有外在的努力——不论是他人的帮助还是个人的运气——都无法使他领略到平庸的、动物性的快乐范围之外的高级快乐。他能感受到的只是感官的刺激、低级的社交、虚荣的消费和安逸的家庭生活。

当一个人独处时陪伴自己的，别人无法予毕达哥拉斯总结出来的规律与我此处的建议是一样的：每天晚上睡觉之前，每个人都应该对自己一天的行为逐一进行仔细的检查。一个人如果沉迷于世俗事物或放纵在感官享乐之中，只是随心所欲地生活，从不回顾已经过去的事，那么他对生活就没有详细、清楚的思考，他的感情是混乱的，思想也在某种程度上杂乱无章。夺的内在素质，亦即一个人的自身，之于一切他所拥有的财富以及他在别人心中的形象都更加重要。如果一个人的精神世界丰富的话，他单独一人的时候就能够徜徉在自己的精神世界中，悠然自得；然而，如果一个人冥顽不灵的话，就算不停地参加聚会，外出看戏、游玩，也无法摆脱烦人的无聊。

一个人具备的自身价值决定了他是逃避独处还是喜欢独处。因为一个人在独处时，如果他是一个可怜的人，就会意识到自己的全部可怜之处，而如果他具有丰富的思想，就能感受到自己思想的丰富性。

当发生了无法改变的灾祸时，我们千万不要这样想：事情本来有可能会不一样的；更不能假设我们原本能够阻止灾祸的发生。因为这种想法只能让我们的痛苦更加剧烈，以至于难以忍受，所以这就等于是在自我折磨。

如果一个人很难使心情放松，那么就要用命运轮的观点自我安慰，因为命运轮说出了这样的真理：所有已经发生的事，都是无可避免的必然事件。

人生的智慧读后感 篇2

导读：读书笔记《人生的智慧》读后感，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

《人生的智慧》读后感：

《人生的智慧》这本书从悲观主义人生哲学出发，以一种大众世俗的角度去思考人生，提出一些耐人寻味的见解。叔本华作为唯意志论和现代悲观主义的奠基人，在德国哲学史上的地位毋庸置疑。这本书给了困惑的另一种思考生活的方式，告诉我们要做一个聪明的人。

这次，太仓市侨联组织了读书活动，并赠送了这本书。我花了一整天的时间，拜读了叔本华的《人生的智慧》，真是敬佩不已。一本书或一节课是一本好书，如果只有一句话能触动我们，那就是一堂好课。

如果把一次触动比喻为一朵浪花，那么，在读这本书时，你会觉得波涛汹涌，浪花翻滚!在阅读前，下了很大决心，要求自己一定要沉下心来仔细领悟，因为总认为和哲学相关的书籍都是深奥、晦涩难懂。但当我翻开书时，吃了一惊，它娓娓道来，通俗易懂，且翻译本的文笔优美，引人入胜。

里面很多观点并不新颖，但却分析透彻，且加以佐证，有理有据，使人觉得言之有理，绝无空洞乏味之感。

前言里，介绍叔本华时，提到他是一个十分矛盾的人，“从小就性格孤僻，孤傲敏感且喜怒无常”，此书字里行间也流露出来了。但这样也会觉得叔本华也和我们常人一个样，一下子拉近了距离，总的来说，本书内容还算正面、积极向上，读完后可以提升我们对人生的理解和感悟，唤醒藏在我们内心的那份激情!“人们在世间有何种感受，主要在于人以什么方式来看自己所处的世界”。

中国有句古话:“仁者见仁，智者见智”就是这个道理，同样是逛街、参观，但每个人却会有不同的感受，对同一个事物也会有不同的见解。这个老生常谈的问题提醒我们要注意学习，不断提升、拓展自己“看世界的方式”。

当别人有不同意见时，不要轻易地以自己的看法去判断对错，而应该顺藤摸瓜，找到产生这个观点的“方式”，以此提高自己;另外，要尊重别人的意见，错和对都不是绝对的，做到“合而不同”。

“人持久不变的并不是财富而是人格”，这是亚里斯多德的名言。“江山易改，本性难移”，由此可见，人格会伴随我们走过一生，意义非凡！从一个小的角度来说，人格会影响我们的人生观和价值观，进而影响我们的生活和事业。

中国命相学上有句名言：“性格决定命运，气度影响格局”真是有它的道理!从大的方面来说，一个人的人格好坏决定了他对社会是贡献还是损害，而人格不会因为财富、学识、能力的多寡强弱而改变，相反，如果一个人的人格不健全，那么他拥有的能力越强，只会增加对社会的威胁，因此，科学是把双刃剑，关键就看它掌握在谁的手里，所以我们常强调做事先要学会做人。

就像武术界的大反派。他们有超人的能力，但对人类没有好处。相反，他们杀人如麻，危害江湖。结果，他们得到人们的怨恨，每个人都会杀了他们。如果我们对他们进行心理疏导，提高他们的人格，江湖上的杀人犯和怪人的数量就会大大减少。中国的教育在这方面做得很少。它不太关心孩子的心理成长和个性培养，而是关注其他方面。

和亲朋好友聊天时，一旦提及他们的小孩，我都不会问学***样，也不关心他是否爱学习，是否中途辍学，因为在这百花齐放的社会，在学校读书并不是唯一通向成功的路径。相反，我往往会问他懂事不，是不是经常思考，有没有考虑过人生，有没有学会对自己的选择负起责任，而并不是一时冲动，“读书明理”才是关键所在。

“人生的幸福与悲苦，关键不在于遭遇的事情本身是苦是乐，而要看我们要如何面对这些事情，我们自身的感受是什么样”。“我们更容易抵御来自外界的苦难，但却很难承受自身性格缺陷所带来的痛苦”。从古至今，有许多关于努力工作和快乐的感人故事，这是事实。

从这个角度看，当我们面对苦难和挫折时，我们应该冷静乐观，因为人生本来就是由沉浮组成的，我们不能选择，但我们可以选择去对待它们。事实上，人类最大的敌人是我们自己。我们应该正视自己的缺点和不足，勇敢地战胜自己。一个人是否幸福，不取决于他拥有多少，而取决于他要求多少，知足永远是幸福的。叔本华还提供了一个快乐的好方法：

“心地善良，思维敏锐，乐观进取，爽朗大方，体格强健这些人自身所应该具备的美好的品德才是获取幸福的第一要素”。

感谢阅读，希望能帮助您！

人生的智慧读后感 篇3

这本书其实涵盖了很多内容，三言两语无法概括。

哲学也有其傲娇的地方，因为他缜密的逻辑，你无法轻言对错。

你认同这个理论，可以为之欣喜。

但你若不喜欢他，他也对你不理不睬，他自己的存在就已经让他本身愉悦。

叔本华在他的晚年，写下了这本《人生的智慧 》。

本书如同他的悲观主义哲学，全文突出了一个主旨，并反复强调：

“一切幸福都是虚假的，唯有痛苦才是真实的。”

如果你开始把追求人生幸福当目标，那你很快就会陷入痛苦中，因为幸福是虚幻的难以捕捉的，越是追逐，反而离幸福越来越远。

但如果你不是追求幸福，而是尽可能地避免和处理即将来临甚至是已经到来的痛苦，那你就离“幸福”更进一步。

所以一开始表面上看，这是个悲观的思想，但是却可以仔细琢磨，其中指出的生命的意义。

这本书对生活最有参考的部分应该在第六章“建议和格言”。

这部分和如今的心理学相通，内容几乎和市面上看到的那些心理学书籍一样。

只是语言没有像市面上的书籍那样写的通俗易懂，也没有夹杂案例讲解。

所以读起来感觉很费力，因为几乎没有什么多余的话和修辞，每段话似乎都值得你去思考，这倒是之前从未有过的读书体验。

很明显的对比，同样是500页的内容，小说一个多小时左右就读完了，而这本书却花了将近5个小时，感觉还是蛮痛苦的。

不过，之所以坚持读完，大概也是因为这本书和自己“趣味相投”吧。

虽然书上有些道理，自己平时也有所领悟，但是看到“一个伟大的哲学家”说了同样的话，就好像得到了某种支持你的力量。

读这本书的时候，也发现了一些有趣的事情，有了些新的认识。

再伟大的人，也难以避开由于历史时局的局限所造成的狭隘视野，例如关于“女性权利”的部分。

书里的内容并不是说完全就正确，对与否都由当下的读者自行判断。

这本书也许并不适合热血方刚的年轻人去读，这是个暮霭老人给予的忠告，是活了一世，看清自己的世界以后，所留下的思考。

也许当我们老了的时候，会如同作者一样领悟到世间的金钱权利美色都只是虚无，明白只有健康的身体和安宁的心才最宝贵。

但是在我们年轻时，仍然希望去追求那些离我们很远的“财富”，那些被我们称为梦想的东西。

我想也只有当你在生活中经历过无数悲欢离合，你才能真正体会到作者所说的“平和”的生活。

但是年轻的人读了这本书，知道了生活本来的样子，在失败和失意来临时，可以学会坦然地面对；在求而不得的时候，思考人生是否有另一种“得到”的途径。

人生的智慧读后感 篇4

每个人都忙忙碌碌、倾其一生奔波在追求“幸福”的路上，那么，“幸福”是什么？

在《人生的智慧》这本书，教导人如何称心、愉快地度过一生，如何才能享有幸福的生活。对于人的幸福起决定作用的是：人的美好素质，包括健康的体魄、高贵的品格、良好的智力、愉快的性情。

叔本华从人的身心本质解析了人是什么、人的追求是什么、人在不同的阶段是什么样的、人生需要指引，等等。

“最幸福的命运不是经历最极致的欢愉和最浩大的快乐，而是使生命没有剧烈痛苦地紧密连接在一起，不论是身体上还是精神上”。人的一生中，是由幸福走向痛苦，继而又走向幸福的持续循环过程，对幸福的追求是人生最大的主题，但幸福和痛苦是相伴相生的，痛苦是真实且必不可少的，我们如何处理好幸福和痛苦，这就是人生的智慧。

这世上存在三种能力；明智、力量和运气，如何幸福的度过此生，我归纳总结以下几点建议：

1.保持身心健康和谐。健康是第一位，所以适当的运动锻炼是必须的。有研究表明，人在运动时会分泌多巴胺等，从而使人感到愉悦。

2.保持乐观的性格。积极向上的人生态度，可以促使幸福感的产生，这源于有趣的生活、豁达的心境、做事的态度等等。

3.学会独处、反思和内省，享受心灵安宁之乐。“人只有摆脱各种期望的可能性，回到赤裸、冰冷的存在本身，才能够得到精神的安宁，而这正是构成幸福的基础。”叔本华如是说。当一个人独处时，才会去感受内心，思考如何与自己保持最完整的一致，获得心灵深刻满足，从而达到灵魂和肉体的高度一致。

4.学会断念和忍受。要为自己的期望确定一个具体可行的目标而不是幻想，当目标不切实际无法到达成是，要学会切段幻想，学会控制和驯服嫉妒、愤怒、悲伤、忧郁等不良情绪。

人生的智慧读后感 篇5

1、痛苦；

2、无聊。两者在外在和内在两重含义上对立：外在：生活的艰辛和匮乏产生出痛苦——丰裕和安定产生无聊；内在：一个人对痛苦的感受能力与对无聊的感受能力成反比。每当我们远离上述的一个敌人的时候，也就接近了另一个敌人。这里实在是指出了人生不幸的根源。

作者认为精神富有的人会寻求没有痛苦、没有烦恼的状态，追求宁静和闲暇，思想深远者甚至会选择独处。因为一个人自身拥有越丰富，对身外之物的需求也就越少，别人对他来说就越不重要。人要么选择独处，要么选择庸俗。人最终只能诉求于自身，不应向自身之外期望太多。此处实属不刊之论，个人感同身受，是作者真正令我赞叹之处。到始信峰始信黄山之美，见此语方信叔本华之伟。人类的绝大多数痛苦，都是因为把期望放在了外界的事物身上。

作者认为闲暇被伟大人物视为最可宝贵的东西，因为闲暇之于每个人的价值是和这个人自身的价值对等的——“幸福好像就等同于闲暇。”个人赞同叔本华的观点，但是有必要指出，也许有一部分人会将忙碌视为一种幸福。因为我们无法确切得知每个人对自己所忙碌的事物的情感态度。有些人可能终日忙碌，却也感觉到幸福。有些人可能终日清闲，但却感觉痛苦。也许这里的“闲暇”特指的便是那种有益的不为俗务所累的状态，那么这里的思考又纯属累赘了。

叔本华列举了很多哲人的观点，说明智慧是矛盾的：愚人可能比智者更愉快。这里个人还是持上文的观点：离开特定的目标或实际情况讨论“愉快”，是形而上的，是对世界的多样性和个体的独特性的蔑视，容易陷入臆断的错误之中。如果人人都认为自己连愉快这一再主观不过的情感都不能掌控在自己手里，而要随意地评价他人和受制于他人的评价，那么这个世界就会变得可怕。

人生的智慧读后感 篇6

花了一天的时间，拜读了叔本华的《人生的智慧》，敬佩不已。那么关于“人生的智慧读后感”有哪些呢？一起来看看吧！

【篇一：《人生的智慧》读后感】一本书或者一堂课只要有一句话能触动我们，那就是一本好书、一堂好课了。如果你把触摸比作波浪，那么当你读这本书的时候，你会感到波浪在翻滚！

在阅读之前，我下定了很大的决心，要求自己认真地沉下心来理解，因为我一直认为哲学相关的书籍深奥而晦涩。但当我翻开书时，吃了一惊，因为它娓娓道来，通俗易懂，且翻译本的文笔优美，引人入胜。

里面很多观点并不新颖，但却分析透彻，且加以佐证，有理有据，使人觉得言之有理，绝无空洞乏味之感。

前言里，亦非介绍叔本华时，提到他是一个十分矛盾的人，“从小就性格孤僻，孤傲敏感且喜怒无常”，此书字里行间也流露出来了。但这样也会觉得叔本华也和我们常人一个样，一下子拉近了距离，总的来说，本书内容还算正面、积极向上，读完后可以提升我们对人生的理解和感悟，唤醒藏在我们内心的那份激情！“人们在世间有何种感受，主要在于人以什么方式来看自己所处的世界”。

中国有句古话：“仁者见仁，智者见智”就是这个道理，同样是逛街、参观，但每个人却会有不同的感受，对同一个事物也会有不同的见解。这个老生常谈的问题提醒我们要注意学习，不断提升、拓展自己“看世界的方式”。

当别人有不同意见时，不要轻易地以自己的看法去判断对错，而应该顺藤摸瓜，找到产生这个观点的“方式”，以此提高自己；另外，要尊重别人的意见，错和对都不是绝对的，做到“合而不同”。

“人持久不变的并不是财富而是人格”，这是亚里斯多德的名言。“江山易改，本性难移”，“狗改不了吃屎”，由此可见，人格会伴随我们走过一生，意义非凡！从一个小的角度来说，人格会影响我们的人生观和价值观，进而影响我们的生活和事业。

中国命相学上有句名言：“性格决定命运，气度影响格局”真是有它的道理！从大的方面来说，一个人的人格好坏决定了他对社会是贡献还是损害，而人格不会因为财富、学识、能力的多寡强弱而改变，相反，如果一个人的人格不健全，那么他拥有的能力越强，只会增加对社会的威胁，因此，科学是把双刃剑，关键就看它掌握在谁的手里，所以我们常强调做事先要学会做人。

这就像武侠**里的大反派，他们拥有超人的能力，却不造福人类，反而杀人如麻、贻害江湖，结果弄得**人怨，人人得而诛之！如果我们对他们进行心理疏导，提高他们的人格，江湖上的杀人犯和怪人的数量就会大大减少。中国的教育在这方面做得很少。它不太关心孩子的心理成长和个性培养，而是关注其他方面。

和亲朋好友聊天时，一旦提及他们的小孩，我都不会问学***样，也不关心他是否爱学习，是否中途辍学，因为在这百花齐放的社会，在学校读书并不是唯一通向成功的路径。相反，我往往会问他懂事不，是不是经常思考，有没有考虑过人生，有没有学会对自己的选择负起责任，而并不是一时冲动，“读书明理”才是关键所在。

“人生的幸福与悲苦，关键不在于遭遇的事情本身是苦是乐，而要看我们要如何面对这些事情，我们自身的感受是什么样。”，“我们更容易抵御来自外界的苦难，但却很难承受自身性格缺陷所带来的痛苦”。从古至今，有许多关于努力工作和快乐的感人故事，这是事实。

从这个角度看，当我们面对苦难和挫折时，我们应该冷静乐观地面对，因为人生是由起伏跌宕组成的，没有起伏跌宕，我们无法选择，但我们可以选择去对待它们。事实上，人类最大的敌人就是我们自己。我们应该正视自己的缺点和不足，勇敢地战胜自己。在这次公司组织的乒乓球比赛中，第一场和超声对决，我参加单打，结果输了，关键就在于很少参加正式比赛，心理太紧张了，而在后续的比赛中，自己过了这道心理关，充分发挥了自己的水平，赢得精彩，输，虽败亦无憾！

战胜自己的感觉真爽！一个人幸不幸福，不在于他拥有多少，而在于他要求多少，知足就会常乐，叔本华也开出了幸福良方：“心地善良，思维敏锐，乐观进取，爽朗大方，体格强健这些人自身所应该具备的美好的品德才是获取幸福的第一要素”。

本书中还有许多浪花，比如：

“心灵空虚是厌倦的根源”。

“幸福主要是来自于心境的平和以及其满足感”。

“在女人的一生中，最重要的就是她和男人的关系”。

“把自己的幸福建立在别人想法上，是一种不幸”。…

【篇二：《人生的智慧》读后感】读完书看完附录，和那么多伟大的人物一样，我也被叔本华深深吸引。的确，正如尼采所说，叔本华是为自己写的。这些话既不矫揉造作，也不似是而非。他们非常坚定和自信。

本书，让我对哲学也产生了兴趣。

直接行动就是在当当网上订购了“尼采、柏拉图”，和哲学搭上伙之后，反观之前的读物，觉得层次太过低劣，接收到的知识不知经历了多少个“消化肠道”，搞不清是第几手了。当我们真正阅读名著时，我们会发现我的许多新结论可能是几个世纪前的产物。在19世纪叔本华的书中，发现很多现下都非常“时髦”的观点，如同新瓶装旧酒，可见我的孤陋寡闻。

1、对待现在、过去和未来的态度

很多心灵导师都告诫人们要“活在当下”，其实在19世纪叔本华便认为“现在“尤其珍贵。他花了很长一段论述来说明过去、现在和未来对人们的影响，并明确表示“现在才是唯一真实和确切的；相比之下，将来的发展几乎总是与我们的设想有所不同，甚至过去也与我们对过去的回想有所出入”，以及把握现在的重要性“由于懊恼过去和操劳将来，我们拒绝美好的现在时光或者任意地糟蹋它，这可是彻头彻尾的愚蠢做法”。卖疯了的畅销书《当下的力量》无非也就是围绕这些理念。

2、关于人自身幸福

“人的最大成功在于内心的宁静和人际关系的和谐“因为看到某名家的这句话，我不远千里去北京参加她的工作坊。在这里，叔本华关于人类幸福的论述更为准确。他说“人的内在拥有对于人的幸福才是最关键的。

财富除了满足人们的真实和自然需求外，对我们真正的幸福几乎没有影响。”成功和幸福，研究的人太多，说法也很多，但是这几句话，简明扼要的表明了幸福的属性，幸福无关乎他人和财富，仅仅关乎自身。这个理念，是不是也能从目前林林总总的心灵鸡汤类书籍中看到它的影子？

3、关于世界的看法

大学时候某老师曾经说过这样一句话，令我深深崇拜“你看世界简单，世界便待你简单“，叔本华说“同一样外在的事物和同一样的境遇，对于我们每一个人的影响都不尽相同，处在同一样环境的每个人，都生活在不同的世界中。每个人生活在什么样的世界取决于他对世界的理解。”事物对人的影响，取决于人对事物的认知，这和心理学的情绪abc理论有异曲同工之妙；或许应该说情绪abc理论从这个观点中吸取了养分。

四。关于改变，关于梦想，关于别人的观点，关于社会交往

“只有转换变化才是永恒的”

“人的内在冲动不知不觉地受到了我们睡梦的指引，这些梦带着预示的内容”虽然弗洛伊德说自己没有受到过叔本华的影响，真是这样吗？对梦、意识和性的分析都在叔本华的书中讨论过，就像对梦的描述一样，它们相当精辟。

“我们可以把那些琐碎的、每时每刻烦扰我们的小小不幸视为存心给我们做练***炼之用，这样我们就不至于在安逸中失去了忍受巨大不幸的能力。”这种观点是不是比“心灵鸡汤”更为实用？

“如果我们真的拥有这方面的素质和长处，那我们并不会想到故意去显示、炫耀它—想到我们的这一份拥有，我们就已经心满意足了。”这就是“晒幸福，分得快“的哲学原理。

“要么孤独，要么庸俗。一个人对社会交往的热情与他的精神价值大致成反比。”所以独处是有所成就的重要因素，有人说当今中国“无大师”估计就是不够孤独，嵇康、阮籍、陶渊明这些真正的隐士，才能创造出一流的作品。

总之，在现代心灵鸡汤类书籍中看到的某些直指内心的“真理”，在朋友圈疯狂**的“时髦论点”以及很多著名的心理学理论观点，在本书中都可见端倪，且更为简练、精辟，不愧为《人生的智慧》。

【篇三：读《人生的智慧》有感作文】花了一天的时间，拜读了叔本华的《人生的智慧》，敬佩不已。现在欣赏大师级的话，**，并常常真诚地发出敬佩之情。

人类的感情中，嫉妒是很普遍的，罗素说过，女人对世界上所有其他女人都有可能产生嫉妒，男人则通常对同行的男人产生嫉妒；幸好，上帝还赋予了人类另外一种高尚的感情，那就是敬佩。希望自己能够多发展敬佩这种感情，也许将来会有时间和意愿去欣赏艺术、美术、雕塑之类的内容，但就目前而言，书籍、文字可能是最容易得到，内涵也最丰富的艺术形式。

读这本书的过程中，常常被叔本华的比喻引得忍俊不住，虽然这本书完成的时代在叔本华的后半生，但在这本书中，叔本华常常表现的像个自负的孩子，对自己的生活方式异常热烈的表示支持，用自己的哲学思想为个人的生活作了最好的注解。举几个让人非常耳目一新的见解：

痛苦和无聊是人生幸福的两个死敌。当人们离一个人很远时，他们就离另一个人很近；一个人感到疼痛的能力与他感到无聊的能力成反比。一个人与他人沟通的热情与其智力平庸和思想贫乏成正比。

人们在这个世界上，要么选择独处，要么选择庸俗，没有其他的选择了。

亚里士多德说过，理性的人追求的不是幸福，而是痛苦。也就是说，所有快乐的本质都是消极的，而所有痛苦的本质确实是积极的。

举个例子，哪怕你平常生活的90％都是顺利的，你很少感受到这些顺利给你带来的快乐，即使有，也只是转瞬即逝；但只要有些微的痛苦，比如说牙疼、损失少许钱财，这个痛苦都会时时的拜会你，给你带来深刻的印象。因此，快乐只是表象，无法持久，这是由人的本性决定的，世上人们都去追求快乐，感官上的，情欲上的，权利上的，但殊不知，只有痛苦是持久的。因此，与其追求快乐，不如避开痛苦。

独处的好处，一个人只有感知能力非常丰富，对别人的依赖性很少，才能从独处中自得其乐，而独处对于天才而言，则更是必需的部分。一个不能忍受孤独，不能从孤独中获得幸福的人，他的思想和智力都很差，是世界上最庸俗的人的一部分。想想你可以避免的粗俗的人，你一定会享受孤独的好处。

哲学家，是探索人类灵魂的先行者，是人类思想文明的开拓者，他们的思想往往远远领先于他们的时代，不被当时所理解，但最终真理就是真理，即使过了几百年，也会被重新认定；所以也有一种说法，在当代就被大家赞扬的杰出人物，往往死后会被遗忘。因为天才是领导人类的火炬和旗帜，他们永远会在大多数人面前前进！

人生的智慧读后感 篇7

内容简介：叔本华哲学思想被认为是柏拉图的观念论康德的认识论、吠陀的泛神论及厌世观四者的融合。其中讨论的话题众多，内容朴素深刻，十九世纪末的很多大思想者，大都从中汲取了营养，尤其是尼采，对叔本华的理论一直情有独钟。更有好事者认为，尼采某种程度上是继承了叔本华的衣钵，虽然二者哲学的最终结果不一样，但都是唯意志论的大哲人，都认为意志才是世界的本质。同时，叔本华的生存空虚学说也奠定了其悲观主义哲学的基础。《人生的智慧》一书取自《附录和补遗》，它其实是独立成书的。这本书讨论的事情与我们的世俗生活至为接近，诸如健康、财富、名声、荣誉、养生和待人接物所应遵守的原则等。正如叔本华所说的，在这本书里他尽量从世俗、实用的角度考虑问题。因此，这本书尤其适合大众阅读。

人生的智慧读后感，来自当当网上书店的网友：本书是德国思想家叔本华以简单的语言，所写成的一部并不简单的书，这书为普通大众而写，阐述生活的本质，及如何在生活中获得幸福。这书名本身就已经是够吸引人的了。我们作为万物之灵、竭尽全力在生活中寻觅幸福的人类，面对伟大思想家这部深入浅出教导如何获得幸福的书，又有谁会不感兴趣呢？

人生的智慧读后感，来自卓越网上书店的网友： 谁也不知道未来会发生什么，人的智力还不能够达到能预测未来的地步，因此唯有强大自己的内心，将时间花在强大自己的精神世界上远远比花在对外在的期待要?的值得，一件事情在不同的思想素质的人身上会产生不同效果的例子比比皆是。这就是他的思想认识。他认为：人生的主旋律是无聊与痛苦，快乐只是一个相对的感觉，快乐的前提是痛苦、无聊、压力的解除或者释放，因此快乐的前提本身具有否定性，然而痛苦与无聊确是不需要快乐作为前提就会发生的，是常态性的。应该说，这算是对人生意义最到位的阐述了。其实，太多的人是叔本华的追随者，包括这本书出色的翻译者韦昌启先生。应该说，叔本华的智慧和韦启昌的忠实成就了这本最为“通俗”的哲学书。哲学是什么，哲学就是人生下来仰望星空思考什么才是人生！我相信，注定将会有更多的人成为叔本华的追随者。因为他传递着人生的智慧,没有一点的距离感。

人生的智慧读后感 篇8

有人把叔本华归入悲观主义哲学家的范畴，但他的悲观多来自于对世界更理性的.审视，他用他的痛苦经历去凝结智慧。

他并没有像父亲希望的那样成为巨商去贸易和赚钱，并没有延续家族的商业辉煌，然而让其父亲也没有料到的是，其思想遗产比经商所能创造力和影响程度更为巨大，绵延了几个世纪，成为了现代唯意志主义和悲观主义的创始人。一生未婚，无子无女。就像他自己所说”谁要是像我那样孤独的过了一辈子，自然更懂得孤身上路的种种滋味“。

多时候，在人群中，我们都不确信自己拥有什么突出的才能，因而会试图为自己添加各种标签，但当我们远离人群，安静下来的时候，才能够确信自我的存在，能够真正通过自我思考获取成长。这或许就是选择孤独的收获，或许在这样的环境下更容易看明白自己。

人一旦有了欲望，为了实现这个欲望，一直就会迫使理性为自己进行策划，于是，人的全部身心也就陷入了“痛苦”之中。什么叫“幸福”？叔本华认为，人的欲望被满足的那一个刹那就是幸福。如果第一个欲望得到了满足，而第二个欲望还没被设想出来，那时人就陷入了“无聊”的状态之中。一旦这个人的第二个欲望产生出来，他就重新陷入了精神的痛苦之中，他的理性又忙于为实现他的第二个欲望而筹划。所以，叔本华说，人生就像一个钟摆，在痛苦和无聊之间摆动。

在追求快乐幸福的过程中，必然衍生出痛苦和无聊，无聊的人归因于肤浅，而智者体验更多的痛苦，。所以，你所知道的痛并快乐着并非你所知道的痛并快乐着，对于肤浅之人来说他们是对立着的两回事，中庸之人觉得两者关系式辩证的，而睿智之人认为他们是一码事。

爱的智慧读后感9篇

本文聚焦于与“爱的智慧读后感”紧密相关的主题，让我们认真的阅读作者写的作品之后，心中常常有许多感悟。 读后感揭示了作品与当代社会和文化的联系，请将此篇文章记入您的个人收藏夹！

爱的智慧读后感【篇1】

其实停下脚步，来看看身边的人，真正的好老师不是遥不可及，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里，它可以是一种状态： 是任绿叶老师的雷厉风行； 是张新老师的风风火火；这是白彩丽老师的生命力。 它可以是一种行动：

这是毛羽老师对学生的贴心关怀； 是李杰老师课下对学生的耐心倾听；这是冯芳先生对学生们的深厚感情。这也可以是一种精神：肖校长的勤奋； 是田校长的严肃认真； 是黄校长的平易近人； 更是一种风格：

颜氏文学教师的生动幽默； 是任成秋老师的精益求精： 是李静老师的豪迈洒脱， 更是陆世新老师的儒雅从容。 不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内涵。

没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有羡慕的叹息，只有滴水成石的信念在前进；没有教师的骄傲，而是在收获的季节里一季又一季的桃李芬芳。

一颗挺拔的树，是一幅优美的画，一片秀美的林，绘就一道永恒的风景，这些教师，只是八中所有教师的代言人，他们普通、善良、敬业、无私，他们正用自己的无私奉献和辛勤劳动，实践着自己的人生追求，为教育事业的抹上浓重的一笔！

人生最美的追求就是衷心祝福我们所有的老师，让我们在享受教育幸福的不断追求中，创造幸福的教育！让我们一起努力，一起努力，一起演绎老师的风采！最后，祝我们的学校越来越漂亮！

祝大家都一切顺利！

爱的智慧读后感【篇2】

《爱的智慧》是一本极具启示意义的书，让我深刻理解了爱的真谛和建立健康的人际关系的方法。在书中，作者让我们了解到，爱是一种包罗万象的感情，可以延伸到所有人和物。无论我们面对任何情况，爱的力量永远是最伟大的力量。

书中提到的一个关键点就是，要想建立健康的人际关系，必须要先学会如何爱自己。作者谈到，自爱是建立健康人际关系的基本前提。只有当我们爱自己并接受自己的不完美之处，才能够真正向别人传递爱和接受来自别人的爱。这一点在现代社会中尤其重要，很多人都被社会舆论和身边人的期望所压迫，很难真正接受自己的全部，这就导致了彼此之间的隔阂和误解。

此外，书中还提到了建立健康人际关系的其他要素，包括真诚、尊重、包容和信任等。通过这些要素的实践，我们可以建立起基于爱的人际关系。这种关系中的人们是互相理解、支持、鼓励和激励的，无论是在家庭、工作还是社交场合，都可以建立起令人信任和感到舒适的人际关系。

在书中，作者还强调了爱是一种无条件的感情，这就意味着我们不应该只给予有条件的爱。有条件的爱会导致人与人之间的依赖和不健康的情感连锁反应。通过爱的智慧，我们可以学会给予无条件的爱，这样我们才能真正感知到爱所带来的自由和平静。

最后，在书中，作者还给我们提供了许多实践性的建议和练习，帮助我们在日常生活中建立和维持健康的人际关系。这些实践性的建议和练习包括：学会倾听、要忘记过去的过错、学会体验对方的角度、要接受自己的情感、以及学会放手等等。这些实践性的建议和练习很容易理解和实践，无论你是在与家人、朋友、同事还是陌生人交往，都可以帮助你建立和维持真正的爱的人际关系。

总之，《爱的智慧》是一本非常优秀的书，打开我们的眼界，让我们重新认识和理解爱的意义。如果你正在寻找方式来改善自己的人际关系，建立和维护健康的人际关系，那这本书绝对是你必须阅读的一本书。

爱的智慧读后感【篇3】

“我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来就一无所有，所以我们需要帮助；我们天生愚蠢，所以我们需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大时候所需要的东西，全部都要由教育赐予我们。”

“这种教育，我们或是受之于自然，或是受之于人，或是受之于事物。”

再一次翻开这泛黄的书页，我还是如此深深地被它的魅力所吸引。虽然读过它的人都知道《爱弥儿》的所讲所述，但我还是想再次为它做个简介，因为每一次都是一个铭记的过程，是一种快乐，是打开畅游《爱弥儿》大门的钥匙。正如杜威在《民主主义与教育》中所写道到的那样“过去的事情让它过去，不再是我们的事情了，…………。

但是太多的知识是理解现在的关键。历史叙述过去，但过去就是现在的历史。”所以，对我们教育方向或是其他经典名著的阅读和思考将是我以后生活的一部分，如果我坚持了，相信我的人生将是最受益的。

让·雅克·卢梭（jean jacques rousseau，1712—1778），法国启蒙运动思想家、哲学家、教育家、文学家。《爱弥儿，或论教育》，卢梭写于1757年。这是一本半教育性的专著，分为五卷。

在该著作中卢梭把自己描述成一个理想的教师，爱弥儿则是自己理想的学生，叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程，也阐释了他的“自然教育”的思想。他是教育史上强调儿童中心的著名教育家，被称为是“教育史上的哥白尼”。

在第一卷的开篇，他就提到“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人手里，就全变坏了。”是的，这正是他的主要思想体现之一，对传统的古典主义教育残害人性和违反自然的批判，所以他觉得教育要“顺应自然”，顺应人性中的原始倾向和天性。因此，物的教育和以自然教育为基础的人的教育是一种良好而有效的教育。

而这种教育的手段就是生活和实践，让孩子们从生活和实践的经验中获得所需要的知识。他提倡物理教学和直观教学的方法，反对对书籍的抽象研究。卢梭提倡的自然教育，在当时学校附属于教会、以宗教信条束缚儿童的个性发展的情况下，他所渴求的“个性解放”，在当时历史条件下客观上也是符合社会进步要求的。

他所主张的实物教育学和直观教学的方法，因此在文中我们也不难看出他通过言传身教寓教于乐的方法对爱弥儿进行的教育方法。例如：观察蒙勃朗西北部森林的位置，当爱弥儿问：

“做这种事有什么用呢？”我说：“这事是空闲时做的，如你认为不好，我们就可以不做，因为其他有益的事还多着呢。

”那一天，我们就不再研究地理位置。第二天早晨，我们一起散步至森林，却找不到回家路，我就设法让爱弥儿通过昨天说的森林在蒙莫朗西之北，找出蒙莫朗西必定位于森林的南方，通过以前学习的根据太阳找出北方的位置，找到判断南方位置的方法，走出森林。通过这样的方法那天的事让爱弥儿终身难忘，让他在实践中学到了生活中的知识，而且是一种自愿的或是主动学习的过程。

卢梭这样的教育思想随时提醒着我，不论是幼儿还是其他年龄阶段的学习者，我们在从事教育活动时要充分考虑到学习者的主体性，通过适当的方法调动他们学习的兴趣，从而使教育活动真正成为一个“教学相长”的过程。正如现在很多家长和老师所说的那样，教育孩子的先决条件是要做到“目中有人”，要做到真正的爱他们，而爱孩子，首先要接受他本来的样子，无论是长相、性格、禀赋，全然的接纳就是一种最大的爱。那么孩子将顺从自然的法则去实现自我成长，自我创造，自然的成长为那个独一无二的自己，就像那个独一无二的“爱弥儿”一样，享受自己独一无二的生命，也正因为这样的独特性，因为人与人之间的差异，我们的世界才精彩，我们教育才是真正的以人为对象的教育。

卢梭写道：“每一个人的心灵有它自己的形式，必须按它的形式去指导他；必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他花费的苦心取得成效。谨慎的人啊，对大自然多多地探索一下吧，你必须好好地了解了你的学生之后，才能对他说第一句话，先让他的性格的种子自由自在地表现出来，不要对它有任何束缚，以便全面地详详细细地观察它。

”而这正是他反对压抑儿童个性和束缚儿童自由的封建教育；反对严格的纪律和死记硬背的教学方法；它提倡儿童自由地开展活动，以自己的方式看待、思考和感受一切；要求教育者“应把**看作**，把孩子看作孩子”，在进行教育之前必须了解儿童身心发展的特点；指出教育者的任务就是创造一个能促进儿童自由发展的适当的环境，从旁仔细地观察和适当地诱导，只是在儿童感到经验上或力量上不足时给予适当的帮助，而不应强迫儿童接受成年人所特有的方式方法。这让我想到，现在这个竞争无比大的社会，很多家长出于一种对自己的孩子的爱，想让自己的孩子赢在起点的观念，从出生那刻甚至是在胎儿期间就开始对自己的孩子实施一系列的起点教育行动，可是我想说，我们都知道父母的意图是好的，可是我的父母亲们，您们是否考虑过你们的孩子，你们在没有事先寻求你们孩子的意见的情况下不说，就是在你们还不完全了解你们孩子的性格特点，兴趣喜好的前提下就妄加做出决定，可以说是把你们的所有想法都附加在孩子的肩上，试想这是何等的痛苦，孩子似乎就成了大人的“奴隶”，像一个傀儡。因为孩子没有自己的自由，没有自己的想法，也由于父母安排的习惯，他们也没有为自己打算的想法，就这样像一个非本我灵魂的人在世间行走，过完自己的一生。

而我想这是一种比较顺从的状态下所造就的人类的未来，那如果是一种有曲折的教养过程呢，于是出现了孩子对自己想法的支持和对父母强加的意念的反抗，而这又会牵扯出很多的问题，但最先受到伤害的就是父母和孩子间彼此的信任，我觉得这是非常危险的。所以，我们不管在家庭教育还是学校教育中，我们要想我们的孩子，学生很好的发展和成长，那么对他们世界的了解和熟知是第一位的。这是让我们更好引导教育他们的前提，所以我们要像教育先人所提出的自然教育的原则一样，正确对待儿童对待学习者，给儿童给学习者以充分的自由。

在与孩子的相处中，要的不仅仅是蹲下来和他们交谈，更重要的是要在精神上的真正平等，多从孩子的视角来看待他们之所以这么那么做了的原因，而不是一味的从大人的角度去批判。重读《爱弥儿》让我更多的从一个教师的思维去审视它，所以我们在以后的教师素质的提高方面也因当时时谨记卢梭给我们的启示。

爱的智慧读后感【篇4】

读了这些文字，让我打开了一个心结。原来为师与做人一样，要做有良心的人，就要为真心的师；要做善良的人，就要为温暖的师；要做真实的人，就要为诚挚的师；要做公正的人，就要为公道的师；要做勤劳的人，就要为严谨的师；要做乐观的人，就要为智慧的师！为人也好，为师也罢，带给自己和周遭一片明媚和纯净的光芒！

要为学生打开一扇扇通往幸福的光明之窗！

把书名和章节联系起来，这正是我对这本书的全部解释--

我认为只有找到教育的方向，才能理解教育的意义。运用教育的智慧，才能获得教师的解放。这就是《爱与智慧的教育》！

《爱与智慧的教育》为我搭建了一个指明灯，书中优美的文字道出了教师平凡工作的特殊内涵，作者细腻的笔触绘出了教师光辉职业的灿烂前程，那轻灵的词句深刻镌刻出了朴实教者的人性光华。让我在实际工作和理论平台之间找到一个平衡的连接点。它解决了我曾经的困惑，增加了我对进步的热情，清理了我复杂的思想，净化了我内在的宽宏大量。

读完此书，让我一直来在心底里燃烧的信念之火更加灼烈——做一名具有自己教学风格和特色的学习型、研究型、开拓型的专家教师；做一名让学生爱的朋友型教师；做一名让同行喜欢的合作型教师。

“为师，意味着我们此生将用灵魂牵着爱，思绪纤细至无形。静夜里，当他人都已安详而坦然的沉沉睡去；我们的案头依然烛光摇动。为了那些纯净的心灵，我们一次次攀岩在不同的教育“革命”中，在品尝了干涩的甜后，对逝去的青春的怀念可以用无悔来祭典。

这也许就是所谓教师的幸福吧！我们的韶华将悄悄走过，生命不可承受之轻。师爱在左，执著在右，在教育道路的两旁，我们随时播种随时开花；使一路上穿枝拂叶的人，即使走过荆棘，有泪可落，却都是幸福！”

爱的智慧读后感【篇5】

今天我读了《母狼的智慧》，这篇文章深深地触动了我。文中讲了我们印象中贪婪、凶残的母狼为了给儿女带来生的希望，在被猎人追杀的情况下，以己死换儿生的事。这件事同时也触动了文章中的那一位猎人。他看到那凶残的狼也有如此伟大的母爱，想到了动物也是有生存权的，所以最后放弃了打猎生涯，成了忠实的守林员。他守护着动物，守护着大森林，同样也守护着大自然。

看到这位老猎人放弃了打猎生涯，成了忠实的守林员时，我也想到自己曾经所做的惭愧的事。

记得那一天风和日丽的，我在家门前玩。突然一只小鸟从天而降，落在我的脚边。我拎起小鸟一看，原来这是一只受了伤的小鸟。它的大腿与身体就快要分开了。于是，我用力一拉，轻轻松松地就把小鸟腿拉了下来。小鸟痛苦地挣折了一阵子后，没过多久便“悄然而去”了。我把鸟身扔向“千里之外”，又找来了一盘蚊香，把鸟腿放在蚊香上烧烤，直到妈妈发现并批评了我。

唉，现在回想起来，真觉得自己这样做残忍了。动物也有生存权，它们是人类的朋友，是大自然里不可缺少的组成部分。像蜻蜒、青蛙、燕子等都是益虫，可以帮助人类消灭害虫；再如狗，它是公安战士捉捕犯罪分子的好帮手……动物对大自然与人类的好处真是说也说不完。

假如这个世界上没有动物，那将会是怎样一个世界呢？

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。鲜花怒放，却没有蝴蝶与蜜蜂来传播花粉；夏天，我们再也看不见萤火虫的小灯笼了，再也听不到青蛙、知了、蝈蝈那动人的歌声了；我们再也喝不到牛奶与蜂蜜了，再也看不到小虾，小鱼美丽的身影了……啊，那将是一个怎样可怕、寂静、冷清、凄寂、毫无生机的世界！

我们人类和动物都是这一个世界的主人，我们该和睦相处，创造和谐家园。

让世界充满爱！

爱的智慧读后感【篇6】

0906032029应用心理学091王金辉

爱，让我们幸福。

这本书是五位心理咨询师通过自己的亲身经历和日常生活的体会。这本书充满了楚文化的乡土气息。他们的作品包括屈原的忠贞、王船山的冷漠、熊十力的光辉，甚至苏雪林的豪放。

也许大家只听过“情商”这个词，它是处理人际关系和情绪的能力；而“爱商”这个词对大多数人来讲，都比较陌生，它是指爱的智慧和能力。“爱商”不是与生俱来的能力，它需要后天的学习和领悟。正如人的性格不能轻易的改变，却可以逐步调整一样，“爱商”就是这样一点点积累起来，为人重塑一个优良的品质。

“爱商”，给红尘俗世中的人们亮出了一面鲜艳的旗帜：爱，是需要智慧的。没有智慧的爱是盲目的、有害的，甚至是**。

比如，两个热恋的男女因为一点点琐事就可以闹个天翻地覆；父母以为自己爱着孩子，帮孩子包办了很多事，却不知道这实际上是在控制着孩子，让孩子失去了长大的机会；有人为朋友两肋插刀，随叫随到，不仅帮不上朋友的忙，还让自己疲惫不堪……

如果你给爱加一点智慧，生活会是什么样子？什么是完美的生活？他们这样回答：生活就是生活，就在眼前，而不是想象中。珍惜拥有，便是完美。

《快乐多少钱可以买到》-------快乐的确来得很容易，只需要你在下班回家的时候，用几块钱给母亲带一个她爱吃的水果。人生不如意十有**，那留下的一分，就是快乐了。请享受这一分快乐，因为它是可以化腐朽为神奇的。

现在社会随着生活节奏的加快，很多人都在为了生活、为了将来奔波着，同时就忽略了生活中值得我们快乐的细节，有时因为加班、学习，是不是连自己的生日都忘记了，说这个不是要你要为自己庆祝一下，而是要感谢一下，我们伟大的母亲。生活有时让我们忘记了自我，忘记关心自己，当因为劳累，而健康出现问题的时候，就会想到：我这么拼命，到底是为了什么，如果让我重新选择，我还会选择这样的生活吗？

有些人会利用自己仅剩的时间，和家人好好相处，来了却自己的“遗愿”，那我们为什么不在一开始就这样做呢？为什么要在工作上这么拼命？最后丢了自己………………

想想一下最简单的回归生活的方式——享受每一碗带给你的食物；享受每一刻的方松；享受你拥有的每一份爱；享受每一点友谊。享受每一件事情，每件事情都会变得顺利而快乐。

《用心去爱，感知幸福》--------每个人都是被撒在大地上的种子，都经历着萌芽、抽叶、开花、结果的过程，环境给我们的先天条件可能各不相同，但一个人自身用心的程度也决定了他的长势如何。生活是艰难的，但我们不应该忘记爱。

求婚对任何人来说都是大事，但吃饭点餐也是大事。《花旗少林》，并不太出名，但主演都是角儿，周润发与吴倩莲。有一个经典的场景。在美国长大的周润发正面临爱情问题。他叔叔对他说：

“一个女孩，如果在宴席上礼貌周正地对你说“请你先吃啊”，那个女孩子就是适合你的一位。你要向她求婚。”后来，他果然遇到了她，吴倩莲，在一次橄榄球赛的休息时间，拿着点心盘过来，对他说：

“请你先吃啊。”两个人一见钟情，擦出火花。

《离婚》是一种遗传病，听到这个也许你会很惊讶，我刚开始的时候，也是有很多的不赞同的，但是看了内容之后，还是感觉离婚就是遗传病或者说至少是一种传染病……

举书中的例子来说一下，同事贾，某年请长假会老家，回来后苦闷良久，后来中午告诉我们，那次回家，是因为他的姐夫做了对不起姐姐的事他去“教训那个家伙了”。同学忆，哥哥与嫂子离婚，是她帮哥哥找律师，以另一种方式帮助了哥哥………………最后，同事贾，在自己婚后第三年离婚了，而同学忆，在哥哥离婚六年后，自己也离婚了，请的是同一个律师。回溯这些离婚事件主角的家族史，往往可以在他们的父母一代看到婚姻的裂缝与阴影，只不过那个时代的人们更多地用责任与义务等与情感无关的因素**彼此、维系婚姻，但是到了下一代，自我与自由成为口号，被压抑的离婚的念头破茧而出，有了一个离婚的，接着就会有第二个、第三个。

离婚是很私人的事，虽然谈不上是谁在效仿谁，但至少，一个已离婚的人对另一个考虑离婚的人会有一个心理上的支持，一个正在准备离婚的人，会从一个已离婚的人身上寻找参照、借鉴与认同。尤其是当她看到离婚后，她有了更好的生活和新的身心，她离婚的决心会来的更快。因此，离婚是一种传染病。它以一种潜在的姿态和无法测量的速度传播。肯定到处都有感染者。

尤其是在同一个圈子里，由于彼此关系密切，属于易感群体，所以传播速度更快，离婚也更广泛。比这个圈子更有影响力的是报纸、杂志、电影和电视，这些都是关于离婚的故事。有些人会想到他们都要离婚了。我对婚姻很失望。最好不要结婚。

《一个人的死亡》--------我们无法避免死亡，但是可以避免将整个生命变得黑暗，我们要有这样的想法：即使世界抛弃我们，我们也不可以抛弃自己，心有所悟，死亡即使重生。几乎每个人都经历过亲人离开的痛苦。即使是最能忍受的人也会在这个时候暴露出来。悲伤只是暂时的。人本身有很强的自律能力。

所以走出悲痛，才是我们该做的，伤心、难过，总是难免的，但如果一味的沉浸在其中不能自拔，可怜的同时就带有可悲的成分了。亲人的突然离去，是会给我们带来很多痛苦，今天还是健健康康的一个人，明天就紧闭双眼了，世界上是有很多的这种意外的，我们除了接受，别无选择。我原本也认为死亡离我很远，但经历了几个至亲的离开之后，我更懂得了，每一天都要学会感恩，都要学会珍惜。

很多人都会在自己做完事情之后懊悔：我本应该不是这样做的……但后悔药是没有的，所以就像许志安的歌《活在当下》唱的那样，即使瞬间也要抱紧放下，一秒钟足够绽放吧……

也许，很多人认为心理学是一门可以理解别人思想的神学，但我们生活中处处都有，所以知识来自生活。我不喜欢读很多专业术语的书。这本书中的道理简单易懂。关键是它不仅注重理论，所以感觉很好。满适合初学者或者爱好者看的。

爱的智慧读后感【篇7】

聆听《师爱的智慧》这门课后，我感触颇深。这门课上的话给我留下了深刻的印象，那就是：教育中不可能有爱，但只有爱是不够的，教师的爱应该充满智慧。

在以往的教学中，我只一味地认为师爱就是关心、爱护学生，读了《师爱的智慧》中的走出师爱的误区。智慧的爱需要鼓励，包容和拒绝。老师的爱不同与母亲的爱。不可糟蹋，不可无限施舍。必要的惩罚不是伤害学生，而是爱他们，对他们负责。

我记得我刚教书的时候，班上有一个叫江庆斌的学生。他母亲不识字，父亲在外面工作。家里的条件不太好。他是基于极大的希望。他个子不高，有时还被同学嘲笑。在班上的学习成绩属中上游，英语成绩不好，我从内心萌发一个念头，帮帮这个孩子，于是平日里课间与他聊天，时常鼓励他。

上课有点小动作或犯个错误也只是淡淡的说说并不去惩罚他，生怕伤了他的自尊心。于是，在这样的“关爱”下，他不但没有进步反而越来越不听话，例如：跟同学打架，跟老师顶撞，交一些坏朋友，成绩明显下降。

此时我也感到有可能是太过于关爱造成的结果，于是我想了一个办法“冷淡他”，相当一段时间内，看见他，视而不见，只是通过别的同学去了解他的情况。过了一会儿，他来找我，告诉我他害怕在交坏朋友之前被人看不起和欺负。我细心的告诉他，要想让人看得起就得有本领，有能力。

之后他改变了很多成绩也有了提高。

我认识到教师在学生犯错的时候适当地惩罚学生不是害学生，而是爱他们。学生需要成功，也需要失败。没有失败，他们就能体验成功的快乐。学生需要自信，也需要挫折。没有挫折，他们可以锻炼信心。因此，适当的惩罚是必要的。我们的出发点是爱学生，让他们成为有用的人才。

老师的爱是聪明的。没有智慧的爱，在传递的过程中会破坏甚至导致错误的爱。只有关注他们成长的每一个细节，才能让师爱有一个科学的方向，避免进入错误的领域。

爱的智慧读后感【篇8】

爱心与智慧的合流

——读涂老师班主任亮剑六式有感

计算机教研室：韩春雷

很有幸在张校长的指引下，阅读了全国优秀教育专家涂浚礼老师的《爱的智慧》这本书。这本书是受人尊敬的杜俊礼老师写的。对于刚刚进入教学行业的我来说，这确实是一个及是德帮助，受益匪浅。

涂老师（从称呼中也可以看出是一位让人既敬畏又愿意与之相处的一位老师）是一位大家，曾在北京师范大学学科教育（思政）专业攻读硕士学位，现任郑州市卫生学校纪委副书记，是德育高级讲师，河南省骨干教师，等等。虽然涂老师的身兼数职，但他始终不忘自己的本职工作，那就是教书育人，这点从他的《班主任管理札记——爱的智慧》就可以感受得到。

在书中，涂老师就以《班主任履新亮剑六式》给我进行了一次非同寻常的精神洗礼。涂老师的著作不仅幽默风趣，引人入胜，而且真的是对我的工作有百利千利而无一害，大家都是全身心投入到涂老师的教育世界里，尤其是对我这种教师中的新人，更是站在巨人的肩膀上看得更高更远。接下来我要谈谈这次听课的心得体会。

“班主任亮剑六式”顾名思义，有六点内容是一位优秀的班主任应该做到的，那就是愿景，沟通，团队，班风，骨干和安全。愿景就是要重首因，贴标签。第一印果是美国心理学家洛钦提出的，这意味着人际交往中的第一印象非常重要，对印象的形成有很大的影响。

涂涂老师以自己所带班级第一天开学的开场白为例，其实是孔子“因材施教”思想的具体体现。他根据每个班学生的不同特点，男女比例的不同，学习风格的不同，设计了不同的开场白，让学生感到老师真正了解他们，给学生留下了深刻的印象。这对以后班主任工作的开展有很大作用。

标签是教师对学生的定义，它对学生的学习、人际关系以及与教师的关系都有很大的影响。对于每一个学生，老师都有责任让他知道，他应该对自己、对老师、对班级、对未来的事业有一定的展望和规划，不能平庸、迷茫、浪费自己的伟大青春。

亮剑第二式是沟通。涂涂老师很有智慧很跟得上时代，懂得利用现在大家都使用的沟通媒介——**和微信——来管理班级，不得不说这的确是一个好的管理方法。一方面，我们可以随时了解学生的各种动态，及时做好班主任工作；另一方面，由于它是一个开放的平台，学生可以利用它来监督学生，这对班主任的工作非常方便。

第三式就是团队，具体涂老师从排座位促合作方面让大家认识到团队合作的重要性，不仅现在重要，以后走到工作岗位，这种精神也是需要具备的。

第四式是班风，即班级风气。如果每个班级都有好的班级作风，那么学校在社会上的声誉一定很高。如何形成良好的班风，屠呦呦老师主要注重规则和表扬。

学生遵守规矩了，老师一定要看在眼里记在心里，给予他充分的肯定，因为人都是需要被认可的，这样他就会再接再厉，还会督促其他同学守规矩。当然，对学生道德的培养也是必不可少的。“道德常常能够弥补智慧的缺陷。

然而，智慧却永远填补不了道德的空白。”

班主任亮剑第五式骨干，即赛干部，重体验。屠呦呦介绍了四种不同的学生干部选拔方式，每种方式都是学生之间公平、公开的竞争，没有任何自私何偏见。有能力者都可为班干部，并且大家都心服口服，服从管理，非常有利于班主任工作的开展。

最后一式则是安全方面。现在中学生年轻气盛，容易冲动，稍有不顺心不顺意就暴力相向，女生之间打架也屡见不鲜。另外，他们都处于青春期，对异性有着无止得感情。虽然爱在学校是被禁止的，但谁能阻止他们呢？

只能把道理都说给他们尤其是女生听，一定要学会保护自己，为自己负责。还有其他的安全隐患，都是班主任以及任课老师都要察觉注意到的，我们都要尽到教师应尽的责任。

从以上六个动作中，我们可以看出它们有一个共同的特点，那就是它们始终带着多涂老师爱学生的心。不爱学生，即使有智慧，也得不到学生的爱。虽然我是一名经验不多的老师，虽然我还没有当过班主任，但是爱心是一个人必须具有的，因为“爱人之人恒爱之，敬人者人恒敬之”。

爱的智慧读后感【篇9】

作为人类社会中最基本的情感之一，爱意味着许多东西。它意味着相互关怀，相互信任，对彼此的承诺，对互相的尊重以及情感上的支持。 然而，在现代社会中，爱却常常被误解和滥用，导致了许多不必要的痛苦。在这种情况下，阅读“爱的智慧”可以为我们提供一些宝贵的洞见和经验，以帮助我们在爱情中找到更大的幸福和满足感。

首先，“爱的智慧”强调了相互理解的重要性。当两个人在一起时，他们必须相互理解，承认对方的思想和感受。这意味着放下我们自己的偏见和先入为主的判断，去关心和尊重对方的内心世界。相互理解是建立健康、长期关系的基石。

其次，“爱的智慧”强调了互相支持的必要性。爱必须持续不断地被滋养和培养，而这种培养需要两个人之间的互相支持。这意味着在对方面临挑战或困难的时候，我们应该给予他们慷慨的支持和帮助。这些互相的关心和支持将会构建出一个良好的情感桥梁，更加紧密地将两个人联系在一起。

此外，“爱的智慧”也提醒我们注意到彼此之间的需求和期望。每个人都有自己的需求和期望，但是，当两个人在一起时，这些需求与期望将会发生变化。因此，我们需要不断地打开心扉，进行坦诚的沟通，并确保我们有能力去满足对方的需要。这些需要和期望也许不总是完全一致，但我们可以通过共同的努力，寻求妥协，建立一个更加健康和地持久的关系。

最后，“爱的智慧”也提醒了我们保持正确的态度。在一个成熟的关系中，我们必须拥有正确的态度，接受对方整个人。这意味着不仅要接受他们的优点，同时也要接受他们的缺点。当对方做错事或犯错时，我们要有宽容的心态，对他们说出真实的话，并告诉他们我们需要改进的地方。通过这种正面的思考和态度，我们可以在短期内缓解关系上的压力，从而建立更强大的情感联系。

综上所述，“爱的智慧”鼓励我们要有耐心，有包容心，去理解和接受对方，从而建立一个稳定的、健康的、充满爱和关怀的关系。只有当我们吸取这些经验和洞见，重新审视自己的爱情观，我们才可以更好的发展和保持那些重要的人际关系，我们才能获得心灵上的满足感，建立值得我们一生追求的长期关系。

【实用】读《智慧背囊》有感(590字)

因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会可以记录我们的思想活动。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《【实用】读《智慧背囊》有感(590字)》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

读《智慧背囊》有感(篇一)

在寒假里，我读了一本十分好玩的书，它叫《智慧背囊》，里面的故事更加生动有趣，我就讲其中的一个吧：

爱·罗赛尼奥是第七届国际马拉松冠军。他上中学时，一次跑步比赛，一开始他跑的很轻松，慢慢的，他有些跑不动了，汗流浃背。这是，开来了一辆校车，校车是用来接送跑不动或受伤的学生的。他很想上车，但还是忍住了。

又跑了一段时间，他双眼模糊，胸口发紧，双腿灌铅了似的沉重。他还是克服了想上车的情绪。

不知跑了多久，到了一个小山坡前，他感到眼冒金星，全身脱虚，两条腿都似乎不属于自己了。他现在要爬这座山，不亚于攀爬珠穆朗玛峰。他终于绝望了，不再坚持，当又一辆校车开了过来时，他上去了。

没想到的是，校车刚绕过小山就到了终点。他后悔极了，要是他再坚持一分钟，冲刺一下，就能越过小山坡，到达终点！

在通往成功的道路上，永远没有失败，只有停止成功。每个人都应该信心百倍的去全力争取人生的成功！

读《智慧背囊》有感(篇二)

前几天，妈妈为了奖励我考得好，给我买了一套《智慧背囊》。

开始我不屑于读这本书，整天沉迷于漫画之中，妈妈知道了以后，就让我把它读完，才能看漫画。我只好硬着头皮打开读了起来，不料《智慧背囊》里盛满了一个个内容丰富的小故事，让我感触很深，得到启发，收到教益，把我深深的吸引住了。

这本书里教我们做人的道理，具有顽强拼搏的信念、有不怕困难的真理、有身残心却不残的窍门，有绝处逢生的力量，还让我体会到了生命的价值、诚信的魅力等等……

我最喜欢的一篇故事是讲的新疆建设着的故事，这个故事说的是有十五个人在新疆当做建设者，由于环境的恶劣和极度的缺水，让他们把水当作了最重要的液体。

有一次，他们喝水用的水塘干了，只好向总部发出救援，总部派运水车去送水，运水车却在沙漠里迷了路，作者和指导员在小屋里等急了，出去寻找运水车，找到后，指导员为了让小屋里的十三个兄弟早点喝到水，就把车开足了马力，想不到汽车在一个小坡前抛了锚，指导员下去推车时被汽车撞到了一边，当作者想把他送到医院时，指导员却一点不顾自己的伤口，把他一推，让他赶快开车把水送回去，当作者把水送到小屋时，指导员已经永远的睡着了。

读完这篇故事，我感动得热泪盈眶，我敬佩指导员那伟大的舍己为人的精神。

《智慧背囊》里面每一个故事，每一个情节，每一段经历，就是人生之海中的一杯水，小故事蕴含着大道理，浓缩着生命的真谛。

《智慧背囊》让我懂得了许多深刻的道理，书中的很多故事也在震撼着我的心灵，正如书中所注：“智慧背囊——人生智慧锦囊——作文创新宝囊”智慧背囊在肩，人生受益无限。

读《智慧背囊》有感(篇三)

《智慧背囊》里的每一个故事，每一段经历，就是人生之海中的一杯水。一则小故事蕴含着大道理，一段小经历浓缩着生命的真谛。《智慧背囊》，它让你感受心灵的海洋，一段话语，一个细节，就是生活之树的一片叶。一段平凡的对话可能隐藏着伟大，一个生活的细节或许造就了永恒。《智慧背囊》它会引你走进生活的阳光。

请看一个关于鱼的故事：有一条鱼在很小的时候便被捕上了岸，渔人看他太小，而且很美，便把它当作礼物送给女儿。小女孩把它放在一个鱼缸里养起来，每天它游来游去，总是碰到鱼缸的内壁，心里便有一种不愉快的感觉。后来鱼长大了。在鱼缸里转身都困难了，小女孩便给它换了更大的鱼缸。它又可以游来游去了。可是每一次碰到鱼缸的内壁，它畅快的心情便会暗淡下来。它有些讨厌这种原地转圈的生活了。索性静静地悬浮在水中，不游不动，后来甚至不吃食物。女孩看它可怜，便把它放回大海。它在海中不停地游着，心中却一直高兴不起来。一天它看见另一条鱼，那鱼问它：“你看起来闷闷不乐啊？”它长叹一声说：“这个鱼缸太大了，我怎么也游不到它的边！”是的，心就是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大，如果不能打碎心中的四壁，即使给你一片广阔的大海，你也犹如置身于狭小的鱼缸，而找不到自由与快乐的感觉。

《智慧背囊》它为你开启了智慧的天窗，为心灵插上飞翔的翅膀，走进它，你就靠近了尊严，体验尊严的高贵；走近它，你就靠近了人格，感受人格的强健；走近它，你就靠近了宽容，体会宽容的博大。更主要的是它让你打破心灵的束缚，把浩瀚的海洋装入胸膛，让心帆远航。

读《智慧背囊》有感(篇四)

智慧背囊

书籍是人类进步的阶梯，是通往知识的桥梁。而《伊索寓言》却更像智慧的背囊，它给我留下了永久的回忆和经典的智慧，仿佛开启了一扇充满光明的大门。

《伊索寓言》深深吸引着我，百读不厌。在《狼和小羊》中总能让我看到一只阴险毒恶的狼，让我悟出了：对于那些存心作恶的人，任何合理的辩解都不起作用。读者《衔肉的狗》，我常常望见一只贪婪的狗欲去叼河里的肉，这些生动的画面展现在眼前，栩栩如生，好像这些事儿就发生在眼前。

这些小故事简明、扼要，虽然很少采用对话形式，没有华丽的语句修饰过，却给我了一个很广的想象空间。《驮盐的驴》只是一个简单的故事框架，却让我想到了驴被淹死前会发出的感叹声：哎！我真是愚不可及，由于自己的心计，而不知不觉地陷入了不幸中。这些小故事总让我的心随着里面的人物走。

这不止是一个个有趣味的小故事，更重要的是其中内涵的道理。读过《农夫和蛇》，我不仅会怜惜农夫的死，更多的是觉得这是一种恶报，农夫太好心了，去怜惜恶人。由此，就可以想到：对恶人纵然极度仁爱，他们的本性也不会改变。我们要学会体会故事中的思想，去追求真善美的境界。

这个智慧的小背囊为我点起了一盏又一盏明灯，《伊索寓言》必定会让我受益终生。

最新露读后感(汇集十三篇)

今天小编将为您准备有关“露读后感”的精彩文章，每当看完作者写的作品，总能在书里学到新的知识。 记录下书中的主要思想，则有利于深刻领略书中的精华，写作品的读后感时要注意哪些问题？以下内容仅供您参考！

露读后感【篇1】

读《安妮》有感

我已经读了一个学期了。从上学期的阅读效果来看，这是一个很好的选择。女儿关了电视，我放下手机，空气中少了喊叫，多了安静祥和。

这学期的亲子阅读又开始了。为了避勉鼓励孩子们浪费时间，提高阅读兴趣和阅读质量，我决定先读这本书，我决得它很好看，她很容易喜欢和适合孩子们读这本书，然后让孩子们读。

这次我们阅读了《安妮》这本书。这本书有221页。它描述了一个名叫安妮的美国孤儿。1933年大萧条期间，每个人的生活都很艰难，更别说孤儿了？人人衣不蔽体，食不果腹。

但是小安妮，自从她记事起就一直在孤儿院，为了她的信仰，她会来接我，因为他们把我放在这里时留下了一封信，他们说会来接我。对于这个信念，小安妮自信、坚强、勇敢、乐观、勤奋、公正、自强。她坚持几项学习，努力寻找父母。她充满阳光的性格感染着身边的很多人。

后来，我觉得爸爸妈妈可能不会来接她了。安妮千方百计想逃离孤儿院，出去找爸爸妈妈。经过各种困难，饥饿、冰冻、卖苹果和被警察追赶，没有什么困难能让她放弃寻找父母的念头。同时，流浪使安妮更加勇敢、乐观，结交了许多需要帮助的朋友。

最后，由于安妮的乐观精神，她感染了一个非常有才华的富人，认识了**并为**解决了问题。被富翁收养，也知道了爸爸妈妈因病去逝了。书中描写细腻，故事生动。女儿边看书边笑，很享受。

同时，书中的人物也感染了自己的女儿，学会坚强、自信、乐观、勇于挑战。以后，我会坚持和孩子们一起读书，增加阅读量，拓宽知识面，扔掉手机。让家人多加一点书香，少一点吵架骂人和不安。

感谢老师、家长和孩子们的阅读，让我们在阅读的道路上越走越远。

秦露丹家长：钟连芳

2017年9月25日

读《安妮》有感

这本书中讲述了一个小“孤儿”——安妮，在她出生的时候，她的爸爸妈妈就把她放在了孤儿院里。因为母亲病了，家里人怕传给孩子，所以她想等孩子好了再接。在放去孤儿院里的时候，爸爸妈妈给安妮留了半个挂坠盒，还有一半留给了自己，又留了一张纸条。

安妮在孤儿院里渐渐长大了。但是，等等，等到十一岁，妈妈和她的家人仍然没有找到她。安妮想着，她的家人估计不会去找她了。

院长汗妮根小姐对孤儿们也很不好。所以在这所孤儿院里呆着简直糟透了。她不想坐在这里等死。安妮决定去她家。她想逃跑。

几次失败后，他终于逃脱了。她走着看见一只流浪狗在路上。她决定和那只流浪狗交朋友。安妮已经三天三夜没吃东西了。

突然，她看到一个卖苹果的人。她悄悄地跟着卖苹果的人。认识了他之后，他们成为了朋友。然后用他的苹果拿去卖，赚的钱他们四六分成，安妮卖苹果存了路费，准备拿着钱去另一个地方找爸爸妈妈。

可是，因为孤儿院失踪了小朋友而报了案。警察到处抓她。又把她送回了孤儿院。

就在这时，沃尔**先生的秘书来和孤儿们一起过圣诞节。她选择了安妮。天哪，沃尔**不是世界上最富有的人吗？安妮走后，沃尔**先生逐渐爱上了这个小女孩。她帮助安妮的母亲。

可是，她的爸爸妈妈都死了。从此，她成了沃尔**先生的女儿。沃尔**还帮助她的朋友们，安妮和她的朋友们过着幸福的生活。

秦露丹2017年9月26日

露读后感【篇2】

斑斓的画风，一个沉默的有故事的男同学。总是给人愉悦力量的音乐。

故事的铺陈像极了童话，一个闭塞的海边小镇，人鱼的传说，人类和人鱼从个体的接纳、彼此喜欢，到群体的敌视和暴力，再到正义的胜利、灾难面前的惺惺相惜。

我依然记得海和露在秋千上谈及自己的身世，当发现彼此都失去母亲时，那种感同身受和被理解的宽慰和欣喜。

像极了《左耳》里的黎吧啦和张漾在天台上的袒露。

像极了《谁的青春不迷茫》里姐姐和弟弟被暴怒的母亲赶出家后，荡着秋千说着只能对对方倾诉的关于家庭关于未来的心里话。

我不了解动画电影。但我能感觉到隐藏在画笔构建世界中隐藏的巨大情怀。人鱼美丽的绿色头发，裙带菜做成的可爱至极的衣服，粉色的肉嘟嘟的鱼尾（听到音乐后变成双腿）；海对音乐的向往，和这种热爱里掺杂的对抛下自己的母亲既渴望又委屈的复杂情感。

导演说，影片中人鱼的设定杂糅了吸血鬼的阴暗恐怖和安徒生童话《海的女儿》中人鱼姑娘的娇媚可爱。会被太阳烧死，也会有驱使海水的超能力。

水，为渔民提供着赖以维持生存的海产品，也能瞬间使一个小镇倾覆。

光，既能泽被万物，有会伤害美好的生灵。

一个准确而客观的矛盾体，即是描述人类所看到的世界，也是描述人类自己。

宣告黎明，远离了黑暗，也不要酷阳，是微微晨光，是水灵的希望，是露，是海，是最简单明确的喜欢。

露读后感【篇3】

大西街小学六一班周露

好书不仅能给人带来知识，也能给人带来难忘的体验。

《森林报》一书分为《春》、《夏》、《秋》、《冬》四本书，书中介绍了森林里一年四季的小动物的生活习性，和植物之间发生的一系列事情，书中展现了我们被高楼大厦覆盖的人所不知道的另一个大自然，使读者身临奇境，仿佛走在林间小道上，看着林里的各种动物、植物。

自从读了这四本书之后，我知道了许多我从来不知道的东西，对大自然有了更多的了解，同时我也知道了我们学生不能光靠课本上的知识去感知世界，时不时也应该去关注关注被高楼大厦覆盖的另一个世界，而且我从书中还感受到了人类对动物、植物的关爱和猎人冰冷残酷的性格，感受到小松鼠的活泼和狐狸的狡猾、**，大自然是千姿百态的，但作者仅仅一个季节的描写不到一百五十页，仅仅只用了四本书，基本上就把大自然最美丽的一面和最丑陋的一面展现在了读者的面前。

《森林报》的故事内容丰富多彩，以不同的事物为我们展现大自然独特的魅力，在告诉我们许多自然知识的同时，也隐含着许多道理。例如《雪地里的兔宝宝 》这篇文章，作者就以轻松有趣的口吻，像讲童话故事一样，告诉我们兔妈妈在出游时，若是遇到饥饿的兔宝宝，不管是谁的孩子，都会献上自己宝贵的乳汁。往往是那香一口，能让小兔子不饿不渴好几天。

《林中空地上的战争》这组文章讲的是白杨族、白桦族、云杉族、野草族这些植物，为了让物种繁衍下去，费尽心机、弱肉强食，在许多年的争斗后，还是云杉家族胜利了。

还有一些故事，同样妙趣横生、引人入胜，它们是讲述一些小技巧，例如狩猎的技巧、方法，还有食用蘑菇与毒蘑菇的判别方法，使得我对大自然有更一步的了解。比如捕虾时，作者告诉我们，可以把鱼饵放在虾网上，把网固定在两个直径约30-40厘米的木箍或铁丝箍上。为了防止虾一入网就把鱼饵拖出网外，鱼饵应绑在虾网上，虾网应绑在长竿的一端。

捉虾的时候，要把虾网浸到水底。如果那地方虾很多，很快就会有虾钻到网里，出不去了p>

《森林报》里的故事真是精彩，我感谢比安基先生为我们与大自然做出的贡献。《森林报》是大自然给我们人类的信，既是一封求和信，也是一封介绍信，它求和不仅是希望人类不要伤害动、植物，也希望所有人都能够与大自然和谐共处，希望人们以后能够好好地保护环境，保护大自然，使我们赖以生存的大自然永远年轻，永远美丽！

露读后感【篇4】

第一次写影评，有点小紧张，电影撸完就来写了，纯属抒发内心的感想，也正新鲜。

买电影票刚好看到20届上海电影节赶紧进去抢票，悲哀地发现很多电影已经售罄，比如拿了奥斯卡的月光男孩，还有我们的明月几时有和烽火芳菲，明月是许鞍华的作品，之前看过天水围系列，还不错，烽火是刘亦菲主演的，很想看看她演战争片，也期待天仙演技有所突破。

貌似扯远了。

作为一条日语狗当然不能放过动画片系列，更何况是关于音乐的故事呢。第一波选了宣告黎明的露之歌，第二波是跑调歌手，日后再表。

片头交代了男主海是个玩音乐的咖，这段有点快，没有看过来，但和后面的剧情是有连接的，这段音乐也非常带感，我要找出来！接着男主的同学游步和国父夫邀请男主加入他们的乐队，男主表示不加入但还是参加了在人鱼岛上的排练。此前男主在海边的小屋放音乐已与小人鱼有过。。算是接触吧，在岛上的排练更是以音乐为媒介，加深了海与小人鱼露的联系，也让海意识到露在音乐方面很有天赋。后面的海与露的正式见面也是归功于音乐。又一次的排练露也正式在乐队面前亮相。三人一鱼的感情也渐渐深刻起来。在小镇的灯笼会上，露无意中用她的歌声和舞蹈带动大家一起快乐地舞动，群众们纷纷表示这个"小姑娘"很可爱。但是露的暴露引来海的担心，着急忙慌地要把露送回海里。这一切被游步的爷爷看在眼里，发现露是一个商机，能让人鱼乐园恢复生机。于是他费劲唇舌说服想要出道的游步和国夫在开业时带着露表演。善良单纯的露答应表演，但海始终不愿再和乐队一起，他担心人鱼出现会引来群众的恐慌和骚乱，但游步和国夫并不知道这些。

乐队的表演确实取得了一定成果，但一个小意外游步发现这场表演最关键的是露而不是自己，她伤心的离开了表演并任性的在网上发布被人鱼咬请求大家求助的信息并将手机扔进海里。与此同时露也暴露了自己的身份。游步的爸爸看到游步在网上发布的信息并且已经联络不上爱女，怒不可遏的抓住露，并用人鱼最害怕的光线进行拷问，露的一声惨叫引来露爸爸的心急救援，游步爸爸运来釜将他们关在里面并继续用光线刺激以至于人鱼们无法再进行对抗。此时岛上开始有海水倒灌，群众赶紧避难。危难时刻，海出现，用尤克里里弹起音乐，人鱼们也恢复了斗志。在人鱼的帮助下海水被激退，小岛恢复了平静。最后海向露表白自己喜欢她，但露还是不能接触阳光，在一片晨光中，露回到了海里。

撸完电影，发现它比想象中好看。萌萌的人鱼形象，以往所见的人鱼无不美艳动人敢于为爱牺牲，但露走的是萌蠢路线，圆圆的脸，小小的身体，头发是浅绿色，果冻状，还可以养小鱼，身穿海藻，鱼尾只有在听到音乐时才会自动分离成腿的样子，看到情侣接吻食欲大开以为是在吃东西，走路的样子就像一只笨拙的企鹅。什么都不懂，只是单纯的想要大家喜欢，和大家建立良好的关系。方言看一下现在的人，有多少只是因为单纯喜欢才做朋友的呢。

另外还有它的音乐，无论是主题曲还是插曲都很好听，相信之后都会被找来传唱吧。还有无时不在的日式小幽默，总是引人发笑。

再来说说几位人的角色。男主海，很多时候心里都是有明确想法的，但就是不主动表达给身边的人听，总是勾着背低着头，真让人着急。游步，看似大大咧咧总是自我安慰，她是喜欢海的但这只是单恋罢了。有所有女生的小心思，嫉妒露的才能，气愤海那样否定自己，一心想要出道并且抓住一切机会提高曝光度。最后还是承认了自己的能力并不适合唱歌搞乐队。这样也很好，有时候早点认清自己的能力，免得徒劳一场。

最后的最后，电影彻底播放完之后，观众厅不约而同响起了掌声，在这之前，从来没有遇到过这样的。其实无所谓尊重不尊重，正片放完之后，观众可以选择离开，毕竟看的是电影剧情本身，不在于关注有多少个演员，多少个彩蛋，但我总习惯呆到最后，直到大屏幕全部黑掉，这也让我有点尴尬，所有人都走了只有保洁的工作人员盯着我。所以响起掌声的时候我是惊讶的，也是感动的。

看电影还是需要仪式感的吧。在没有电影院没有富余的钱之前，电影都是放映员走街串巷放映，普通老百姓如果提前知道了这个消息，都会广而告知一下，那天，大家都早早吃了晚饭，搬着板凳手持蒲扇期待着，中间万一停了电也依旧等着，哪怕电影只有黑白的，心里也是满足的，就是这么纯粹的感受。

影片放映完的时候瞥到前排小哥掏出手机打开豆瓣看露之歌的影评，当时我笑了，想一定要贡献一篇，于是有了以上内容。能得到豆友们的共鸣是我的荣幸，如有不赞同之处，欢迎讨论，哈哈哈哈。

露读后感【篇5】

《露西的零钱罐》读后感

《露西的零钱罐》是美国作家布拉戈斯基的小说。这个故事讲述了一个年轻女孩露西，她从小就以收集零钱为乐，并将其存入一个装满金币的罐子中。在故事中，露西通过勤奋工作和节约，成功地完成了自己梦想的实现。这本书以充满希望和动力的方式向读者展示了坚持和努力的重要性。

故事以露西小时候发现了一个零钱罐开始。她深受其启发，因此决定要把所有的零钱都存进去来实现自己的梦想。而这个梦想就是成为一名优秀的钢琴家。露西在家里、邻居家努力找到每一个零钱，并克制自己不去购买任何无关紧要的东西。这样，她渐渐地把罐子里的钱存了起来。

露西以她的毅力和勤奋感动了她的家人和朋友。她的妈妈和爸爸都看到了她的努力以及她的梦想，并提供了必要的支持和鼓励。她的朋友也很欣赏露西的决心和毅力，通过与她一起收集零钱的方式来帮助她实现她的目标。强大的支持系统对于露西坚持下去起到了至关重要的作用。

随着时间的推移，零钱罐里的硬币越来越多。露西也通过她的付出逐渐学会了演奏钢琴。她的梦想开始成为现实。在实现梦想的过程中，她也经历了一些挫折和困难。当她遇到困难时，她并没有放弃，而是继续努力。她知道只有通过坚持下去，才能达到自己的目标。

当零钱罐里的硬币终于达到了足够多，露西终于可以去买一台自己的钢琴了。她和家人一起去了音乐商店，她选了一台最好的钢琴。在她亲手演奏出美妙的音乐时，她感到了前所未有的幸福和满足感。通过自己的努力和毅力，她成功地实现了自己的梦想。

通过阅读《露西的零钱罐》，我被露西的坚持和努力所打动。这个故事向我们传递了一个重要的信息：只要我们有勇气和决心，没有什么是不可能的。我们可以通过坚持不懈地努力，实现我们生活中的任何目标和梦想。同时，这个故事也提醒我们要学会节约和珍惜资源，不放弃任何一个机会来实现自己的目标。

《露西的零钱罐》不仅仅是一个普通的故事，它蕴含着深刻的道理。它告诉我们要有梦想，并为之努力奋斗。无论遇到多么困难的事情，只要我们坚持不懈，最终我们一定会成功。这个故事对于每个人都有着启发和鼓舞作用。读完这本书后，我更加明白了努力和毅力的重要性，我也决定要像露西一样，通过坚持不懈的努力来实现自己的梦想。

露读后感【篇6】

《露西的零钱罐》读后感

《露西的零钱罐》是美国作家波林·古特曼于1960年出版的一部儿童文学作品。这本书讲述了一个小女孩露西通过节约零用钱实现梦想的故事。读完这本书，我被露西的勇气、智慧和奉献精神所打动。

露西是一个普通的小女孩，她拥有一个自己的零钱罐。零钱罐是她从妈妈那里获得的生日礼物，她被告知只有通过节约零用钱，了解金钱的价值，才能实现自己的梦想。于是，露西开始了她的储蓄之旅。

这本书以一种亲切、幽默的方式呈现了节约的重要性。露西时常在遇到矛盾时变得纠结，比如她想买新漫画或者零食，但又想为自己梦想的玩具储蓄。经过一段时间的思考和经验的积累，露西逐渐明白了节约的意义。她体会到，通过节约，不仅能实现自己的梦想，还可以帮助别人。比如她利用自己积攒的零用钱帮助了一个生病的孩子，并对所有需要帮助的人伸出了援助之手。这种奉献精神和善良的心灵让我深深敬佩。

故事中还有一位非常关键的角色，露西的父亲。父亲是一个喜欢玩笑和逗乐的人，但他也是一个明智的理财者。他鼓励露西储蓄，并给她提供指导和支持。父亲与露西分享他的经验和故事，告诉她金钱是如何工作的。父亲对露西的教育非常着重，他希望通过这个过程教会女儿一些重要的价值观，比如节约、果断和慷慨。

通过这本书，我领悟到了经济学的一些基本原则。比如，金钱是稀缺资源，节约是实现梦想的基石。在现实生活中，我们也需要学会储蓄，合理规划我们的财务状况，以实现自己的目标。此外，书中还告诉我们，通过把积蓄用于慈善事业，我们可以帮助那些需要帮助的人，传播善良和正能量。

《露西的零钱罐》的作者波林·古特曼用简单、生动的语言刻画了鲜明的角色形象，以及他们的思维方式和决策过程。读者不仅可以跟随露西的成长过程，还能感受到她的喜怒哀乐。故事情节紧凑有趣，引人入胜。

在这本书的过程中，我不仅获得了与文学作品相伴而生的愉悦，还从中学到了一些重要的人生哲学。这本书告诉了我储蓄的重要性，教会我如何理智地花钱，并鼓励我在实现自己的梦想的同时，帮助他人。我相信这些道理将对我今后的生活产生深远的影响。

通过《露西的零钱罐》，我学会了储蓄、节约和奉献。这本书生动地向我展示了金钱的魔力和梦想的实现方式。读完之后，我决定从现在开始养成储蓄的好习惯，合理规划我的财务，用自己的力量帮助他人。

总的来说，《露西的零钱罐》是一本引人入胜的儿童文学作品，它不仅传达了一种经济学的智慧，还教会了我们如何成为一个有爱心、有担当并有追求的人。我相信通过阅读这本书，你会被露西的勇气和智慧所打动，并在生活中找到一些有价值的启示。这本书是一部让人欢笑，感动和思考的作品，值得一读。

露读后感【篇7】

一直关注着这本书的出版，看到各地的签售活动羡慕不已。当时希望小孩可以赶上上海或者杭州的签售，可惜他那两天另有安排。还好还好，有善解人意的邓姐，不单和杜老师一起签了名，还帮忙寄了过来。太谢谢了。第一时间发了朋友圈炫耀啊。然后断续的开始读。翻译和制作都非常精美，连腰封都没舍得扔。封面布面两色烫金露西恩和夜莺，除了前后扉页是彩色插画外还有九页彩色插画，，每章前后还有铅笔描绘的插图，应该都是出自艾伦李爷爷。当然重头戏还是贝伦与露西恩的故事，这个故事在托老手稿中的演变。

还是子浩如烟渺的手稿中整理出的贝伦与露西恩的故事，本来还以为要重读一遍《精灵宝钻》里的故事。也许是读过忘记了也许就是前期的故事和精灵宝钻里的不同我读着就是全新的感觉，除了贯穿其中的彼此牵记一生的爱恋外，还是当魔戒的前期历史读，比读《未完的传说》容易些，毕竟只围绕着两人的爱恋。长诗基本是个完整的故事了，译文很得当，语调铿锵，很难得，一直读下来语气不散。“在孤独无侣的北方，贝伦亡命流浪在荒野，他仍有忠实的朋友，都是身覆毛皮，肩生羽翼的生灵，以及古老荒凉的岩石深山依然隐居的.神灵。”

在故事里最意外的是猫狗大战，真没想到还有这么一段，贝伦被打入猫族的厨房，沦为猫们的努力，离开当时的语境，想一想，很萌啊，是不是现在铲屎官们的写照，要为他们打扫煮食死后好猫主子，乃至憔悴。不厚道的笑了。当然托爷爷还是更赞美狗族，伟大的猎犬胡安威风凛凛，还是贝伦和露西恩的忠实朋友，极力帮助他们。不惜背叛了旧主。费艾诺诸子怎么没有精灵的光明磊落气呢？他们是影射某个民族吗？库如芬见到露西恩哈喇子都流出来了，唉，为了衬托露西恩的美貌算了。附录也读了，把热凝地名器具名再复习一下，人物沿革理了一下。应该重读《魔戒》了。

露读后感【篇8】

本学期的课程，与其说是从《比较政治制度研究》开始的，不如说是从《道德经》开始的。——王金水教授在授课过程中多次援引道家经典《道德经》中的名句，从文化的深层渊源来解释东西方政治制度的演进，并列举了诸葛亮、范蠡、韩信等历史名人的典故，与同学们**做人做事的学问，让吾辈受益良多。印象最深的，是王教授从《道德经》中提炼的四字精髓——藏锋露拙。

藏锋露拙与锋芒毕露，是两种截然相反的处世方式。应该说，有才干本是好事，“树大招风，枪打出头鸟。”——时时处处显露才华而不知避讳就容易得罪人，得罪人就容易导致事业的失败，这并不是智者所为。

所谓藏锋露拙，并不是要埋没自己的才能，而是要保护自己，不招致祸患，从而在必要的时候更好的展现自己，打开成功的大门。

老子曰：“夫唯不争，故天下莫能与之争。”聪明的人要懂得在最恰当的时候示弱隐强，做出暂时的退让。

这是一种自我保护和自我实现的方式。明代洪应明在其著名的《菜根谭》一书中说过这样一段话：“鹰立如睡，虎行似病，正是他攫人噬人手段处。

故君子要聪明不露，才华不逞，才有肩鸿任钜的力量。”意思是：雄鹰和猛虎是最凶猛的两种动物，它们一旦出击捕食，几乎从不会空手而归。

有趣的是，在准备捕食前，雄鹰站在那儿就好象在打盹，猛虎走起路来则似乎生了病——这其实只是它们故意示弱的一种障眼法，既可避免因锋芒过露而遭到攻击，又可麻痹对手。因此，一个绅士只有善于隐藏自己的智慧和才华，才能肩负起重任，实现自己的抱负。

建安二十一年，曹操成为魏王。曹丕、曹植为太子而战，进入决战阶段。曹子建“才高八斗”，深得曹操青睐。曹丕深知父亲对弟弟的喜爱远甚于自己，在这次夺位大战中，已经先输了弟弟一大截。

于是，他越发规正自己的行为，对父亲越发恭敬孝顺，对外谦虚谨慎，广交良友，赢得自己在曹操和众大臣心中的好感度。有一次，曹操率领部队参加战斗。曹植当场朗诵了一篇文章，祝曹操凯旋归来。曹丕出汗了一会儿。幸运的是，他的助手吴质提醒他假装哭。于是曹丕哭着向父王拜别，嘱咐曹操保重身体，曹操看曹丕如此孝心可嘉，感动得不行。

在场的大臣们都认为曹丕虽不如曹植文雅，但他那颗真诚的心却更加感人。

露读后感【篇9】

IFF 第一刷，看的时候想了些东西，先记一下。

比如讲小镇青少年的故事，《你的名字》中三叶毫不掩饰对家乡的嫌恶和对东京的向往，《宣告黎明》的三个少年少女亦是如此。从古至今，小镇青年「赴京上学」一直是一个完成阶级流动的重要途径，无数彷徨与挣扎在无数小镇里上演，之前和有类似背景的朋友聊天，原生家庭对人的影响是不可估量的，深以为然。

又比如讲人鱼的故事，不免会牵扯到环保和人性的贪婪，纯洁神秘的人鱼总是贪婪的人类的正反面，人类对似人或半人的东西总是情有独钟。不过环保故事不容易说好，结局似乎总是会落入俗套，比如今敏的第一本短篇《海帰線》，过于写实稳重的画风和平庸的设定以及结局让人哈欠连连。与之相比，高桥留美子的《人鱼之森》倒是表现更出色，她善于运用细腻延宕的情感，只记得当时读的时候被感动落泪了好几次。相比强行让故事有个过度完满或者过度悲伤的结局，像《虫师》那样选择一种「不干涉」的态度，或许更能给人怅然继而深刻的感觉。

最后赞美一下斉藤和義和 YUI 的出场，斋藤和義于日本人而言或许是和 Dylan 一样的存在，无数影视剧里引用他真诚而直白的歌声，无数人向他致敬，真是听到的一瞬间就激动起来，回家的地铁上不断单曲循环。

露读后感【篇10】

G：《露之歌》这部原创作品，脚本同时有您与吉田玲子的名字。你们是如何分工制作的呢？

汤浅：我最初从“男孩与奇异生物女孩相遇”出发，把女主角设定成吸血鬼。吉田过来后，两人商量后觉得还是应该新鲜与本土化一些，就用了人们熟知的人鱼，同时“水与空中的墙”这一设定，也让原来与人类不相容的恐怖设定变得没必要了。

最近我感觉到一股越来越难畅所欲言的气氛，在 “如果能正常说话、原谅别人、不那么斤斤计较就好了”的心情下，我把故事主题定成“少年变得坦率的过程”。这次的剧本，有意识地做的更为正统清晰，容易被更多人理解。前后整整花了一年功夫来写故事。

G： 《露之歌》想要描绘的主题，或一直注意的点是什么？

汤浅：最重要的就是“男主角凯敞开心扉”的主题。直接敢言的女主角，人鱼“露”到来这个非常保守的小镇后，引起许多误会与纠纷。凯虽然因失去母亲悲观沮丧，但他顾虑周边反应，一直压抑自己感情，有话说不出口。遇到露后，虽然他知道无法与露在一起，但还想要传达自己的心情……一番事情过后，他改变了，并敞开心扉，发现原来阴暗的小镇也有一线光明。

露读后感【篇11】

借着上海电影节的机会，看了《宣告黎明的露之歌》*2和《春宵苦短，少女前进吧》。第1、2、3次在大荧幕上看汤浅政明的动画，自然十分开心。无论是改编、呈现，《春宵》都延续着《四叠半神话大系》的水准。在电影节，《春宵》的势头似乎也盖住了《露之歌》。但汤浅政明最关心的，应该还是他的第一部原创动画电影《露之歌》吧。将《露之歌》推荐前往昂西动画电影节，并最终得奖，也可以看出，两部动画在他心中的地位，还是稍有差异的。由于常常被调侃剧情崩坏，汤浅希望能够尽量照顾到观众的视域，将自己的心意传达给大家。毕业在即，稍有闲心，就写一写自己从《露之歌》中感受到的心意吧。

异世界

所谓异世界，大概就是，原本不在我们生活的范围之中，在我们的经验和视域之外的存在。用动画中的意象，异世界恰好是阳光照射不到的地方，在世界的阴面，也有着生命和故事存在。就好像盐湖中，也有适应它的微生物（《兽爪》），也有它们的生灭、因缘和故事。动画中，被人鱼咬过的溺水者都成了人鱼，而居民以为他们已经死去。死去，即从生命的阳面进入阴面。人们用种种方式（礼制、宗教、哲思或者文艺）打开阴面的生活，反过来丰富了我们存在的维度。这一维度，汤浅用人鱼的方式开启，也用人鱼的方式守护。（除了死亡，被遗弃也是一种“死亡”的方式，因此，露必将去“拯救”被遗弃的狗狗，将他们带入狗鱼的世界。这是合家欢动画的主题吧，没有任何一物应当被抛弃。哪怕是阴面的存在，被我们忽视的存在）

异世界者突然闯入我们的生活，或者令人好奇，或者令人恐惧。但称其为异，本身就是一种分别。如何将阴面纳入世界的整体，构成阴与阳的交互，不断认识、接纳和主流、大众（“主流”“大众”本就是一种类型的虚构）有所差异的存在，即是动画的背景，也是成长的主题。

日无镇，御阴岩，渔与伞

日无镇，就是阳光所照射不到，或者缺少阳光的地方。日无镇所以为名，正在于御阴岩阻挡了大部分阳光。正是这一环境，为人鱼的生活提供了庇护。世上本有喜阴的植物，如果给予他们过度的光照，他们也就难以生存。为他们遮蔽一点光耀，本是世界的仁心。当人们用阳光灼烧人鱼，御阴岩之神就会通过阴侧的洪水惩罚居民。阳面的过度照耀，同样会导致阴面的失衡。

日无镇有两个支柱产业，捕鱼和制伞。这也是汤浅埋下的伏笔。捕鱼业的发达，离不开人鱼的保护，他们为出航的船扫清障碍，人鱼爸爸甚至作为特聘老师，参与到活鱼处理工作中。与之相应，制伞除了防雨之外，更可以遮挡阳光。有了阳伞，人鱼爸爸不必等到日落时再行走于街道上。在动画中，汤浅政明不断暗示着两者的关联。也许，在某一个时代，人鱼和人之间的关系已经如此和谐，人鱼守护着居民的捕鱼业，居民又依靠制伞守护着人鱼。但随着种种因缘的聚散，后来人继承了捕鱼和制伞的传统职业，却遗忘了人鱼同人的因缘故事。在故事的最后高潮，爷爷用伞遮挡阳光，大家撑开伞共渡难关的画面，震颤心灵。而故事的最终结尾，没有了御阴岩的小镇，街上盛满了阳伞，为异世界的阴翳带来庇护，也期待着人鱼们再次来访。

Kai&露

从东京回到小村的Kai，面对着大家的评论、意见（比如，一定是在东京混不下去了吧，Kai的爸爸是个不会下海也不会制伞的人，还被妻子抛弃了……），犹如被游客过分曝光的露，本能地选择封闭自己以躲避众人的目光，就像封闭自身，带着沙子的贝壳。

在动画一开始，Kai就对人鱼抱有很大的兴趣。热爱音乐（音乐具有沟通不同心灵的力量）的Kai，也有着敞开心扉，与世界交往的愿望，但迫于外界过于强大的光芒（YUI和未来的光头一开始抱着，从东京回来的人果然很厉害的想法，不过是另一种形式的意见，对Kai还不够了解），只有来自阴面的露，可能一点点接近他心中的阴翳。少年心中的愿望，露对音乐、快乐和世界的向往，慢慢生根，终于在现实中结成缠绕的缘线。

露一点点打开了Kai沉默封闭的心，也为更多人所喜爱。本来独属于自己的露，成为了大众喜爱的明星，Kai一开始是难以接受的。但对于露来说，和大家做朋友，被大家喜欢，这样美好的想法，本是不能够离开Kai的。是Kai教会了露“喜欢”。最终，露也带给了Kai面对光耀、世界的力量，接纳世界，让自己能够喜爱，并且坦诚传达自己的喜爱，不再局限于封闭的港口，而可以选择出海远行。

Yui&未来的光头

动画中Yui的几次反应，如果处理不好，很容易落入少女漫或者偶像剧的俗套。汤浅在处理Yui的任性时，总是十分小心。虽然仍有突兀的痕迹，但通过适当的“反讽”，汤浅对套路做了些许改动，既表现了Yui的真率，也消除了不少俗气。对于脑残粉来说，汤浅真是用心的好监督。作为未来的神官，我已经忘记他的名字了，但，我想他一定也会成为光头吧。所以就称他为未来的光头吧。（动画中的两个光头，和未来的光头，正好是相亲相爱的一家人。）

对Yui的成长来说，露带领她越过了嫉妒，而光头是她的暖气，Kai是她的冷气，两股气的相互吹拂，使她也能够处于生命的平衡，而保持向上的动力。如果只有光头的鼓舞，那么Yui不会满足自己的成就，如果只有Kai的批评，她也无法获得精神的疏解。光头默默关心着她的一切，正如默默拍照记录Kai生活的露。而不时表达、坦诚、以及感激这样的关怀，也是生活中需要的。认识并且感激这些光芒下隐秘的存在，就是电影带给我们的生命经验。汤浅政明也会有这样的想法，就是通过动画，让我们经验更丰富的存在。这也是他动画在形式之外，始终鼓舞我的地方。

最后，YUI默默鼓励自己的歌曲《Fight》，我循环了一天。今天早上还要参加毕业典礼，就写到这里吧。

毕业时分，感激那些，给予我温暖，也为我遮挡过分光耀，不断引导我成长的人。

露读后感【篇12】

记得从小学就被老师要求看了许多当时无法理解的书，《红岩》就是其中一本。最近想起，便将《红岩》又看了一遍，才骤然明白了以前没有看懂的地方。

《红岩》的作者是罗广斌、杨益言。主要讲述解放战争胜利前夕地下党员与敌人的斗争。其中，社会斗争和集中营斗争塑造了许云峰、刘思翔、余新江、陈松林、江雪琴、成岗等顽强拼搏、艰苦奋斗的英雄战士，表达了他们对祖国解放的热情。

在以前看的时候，常常理解不了他们所说的话语。现在我学了现代史，明白了这是一种敢于牺牲、无所畏惧的革命精神。

这本书中印象最深的人是宋振中，他是杨虎城XXX宋绮云的儿子，也被称为小萝卜头。萝卜出生在监狱，童年不完整，痛苦。但他也很好学。他每天都要准时去黄以声将军那里学习。

在他们被泄露了关押的地方要转押贵州的前一天晚上，小萝卜头做了一个噩梦，梦见了他从未去过的城镇的模样。却是与白公馆相似的场景：墙很高，还有两扇厚实的铁签子门，街上排列着特务，人也穿着白公馆的囚服，天上长了翅膀的看守长像极了鹰，扑在街道上抓人……一切都叫小萝卜头恐惧，他从噩梦中醒过来了。

临走前，小萝卜头给成岗画了一幅关于黎明的亮色水彩。他们在开玩笑，小萝泊头答应再见面时给他画。但是这样一个可爱的孩子再也不会画画了。

《红岩》为我树立了榜样，也为广大青少年树立了榜样。他将会使我们对人生价值有崭新的理解。它将使我们成为真正的、勇敢的、为社会做出贡献的人！

八年级十六班张露

露读后感【篇13】

从我懂事到现在，让我感动的话非常多，其中，最让我印象深刻的一句话是帮助他人，看的不是钱，而是心。

我曾看过一本书，书名是《露西的零钱罐》。故事是这样的：从前，有一个村庄，她们举行一场慈善晚宴，目的是为贫困的儿童办募捐活动，只有比较有地位、有钱的人才会受到邀请。有一个小女孩，她叫做露西，她一知道了这个消息，很想要参加，虽然她没有受到邀请，但是她硬要叫爷爷带她去那里。露西带着她的零钱罐，一老一小的就出门了。到了那边，警卫拦住了他们，他说：很抱歉，没有请帖，你们不能进去。爷爷问警卫说：这不是慈善晚宴吗？虽然我们没有请帖？但我们是来表示我们心意的，为什么不可以进去呢？

一直保持沉默的露西，突然开口了。她说：叔叔，要帮助那些有困难的人，最重要的不是钱，是心，对吗？我知道受到邀请的都可以捐出很多钱，虽然我没不是有钱人，但这是我所有的钱啊！如果我真的不能进去，请帮我把这个零钱罐带进去吧！这时，突然地产大亨比尔先生从他们旁边走来，他说：孩子，你说的对，帮助他人，看的不是钱，是心！你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。他拿出一份请帖给露西，并带她进去。

这个故事让我了解到，要帮助别人，最重要的不是钱，而是在于你有没有那颗真诚的心。露西讲的这句话，让我非常感动，也让我留下非常深刻的印象。更让我下定决心，要成为一个像露西一样的女孩。永远有一颗乐于助人的心，不受限于自己有没有钱。我要永远爱人、助人。

最新《生命生命》读后感(实用十四篇)

写读后感对于我们自身有什么好处呢？作者写的作品在我的心里留下了很深的印象。读后感应该是你看书后思考的收获的提炼总结，根据您的要求栏目小编为您量身定制了一份专业的“《生命生命》读后感”。

《生命生命》读后感 篇1

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”熟悉的儿歌在我耳边萦绕，让我不禁想起了前些天看的一本书——《生命流泪的样子》。

生命流泪的样子一书主要讲了：性格软弱又心地善良的“便利贴”女孩——盛欣怡原本有一个幸福美满的家庭，但是一场飞来横祸让她的家支离破碎——她的妈妈得了不治之症，癌症。在这过程中，虽然有着老师的不断鼓励，但她对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。盛欣怡在痛苦之后，她，选择了坚强，生活和性格发生了翻天覆地的变化。妈妈在得病的那几天，对欣怡苛刻又严厉，让她几乎撑起了整个家，也让她每时每刻都在发生着变化。她变了，学会了洗衣做饭，她变了，学会了照顾他人，她变了，学会能在逆境中抬起头来，坚强地面对生活中的种种压力……可是，无论欣怡为这个家、为妈妈付出了多少，最终还是没能留住妈妈离开的脚步，死神将她的妈妈从身边无情的夺走，让敬佩……和欣怡比起来我是多么的快乐呀！在我遇到困难的时候，妈妈会第一个冲出来激励我、安慰我；在我受人欺负时，爸爸会为我遮风挡雨，全力保护我。。。我拥有的是那么多那么多的爱，可是欣怡却……不过我相信，如果我也像欣怡那样遇到挫折时，我也一定会像他那样凭我自己去克服困难，勇于面对。在想想，其实欣怡的妈妈死去了，但不代表她从此会孤单一人哪！她还有爸爸，还有爷爷奶奶，老师同学疼爱着她，保护着她呀！包括，已经离去的妈妈。虽然妈妈不能陪在她身边了，可是妈妈的爱却将会陪伴欣怡走过每一天。当欣怡看完妈妈在电脑上写的日记后，她深深地明白了妈妈对她的爱，明白了为什么妈妈会变得那么的“凶”，这一切都是为了让欣怡在没有她陪伴的日子里，学会好好地照顾自己呀！她的妈妈真是用心良苦啊！其实妈妈也不好受的，可是又不能表现出来，怎么办呢，所以只好忍，只好默默流泪，只好心如刀割，这就是做妈妈的辛苦，真是可怜天下父母心啊！俗话说：“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”我如何才能长大呢？“一定要学会独立！”这就是我读完《生命流泪的样子》之后最最强烈的念头！

《生命生命》读后感 篇2

石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻埃

于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。或者，只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有办法生长宽阔的叶子，因为寻找不到足够的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶，细微的叶脉诉说着生存是多么艰难;甚至，它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须，很少向母体吮吸点乳汁，然后自去寻找那不易被觉察到的石缝。#65533;这就是生命。生

命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮丽，生机竟是这样的不可抑制。或者，就是一团团小小的山花，在石缝间因山风的凶狂而不能长出高高的躯干，因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，叶因枯萎而失去光泽，只有根竟似强固的筋条，仿佛柔中带刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里，默默成为攀登者可靠的'抓绳。生命就是这样破坏限制者，又被环境改变着。适者生存的规律尽管无情，但生命原来就是拼搏。

而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上。向上是多么的艰难，扭曲地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭，盘根错节地从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。有时，一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗绳紧紧缚住，由此才能迎击狂风暴雨的侵袭，才能为自己占有一片天地。

如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界将会有一大-片的地方将成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，生命将要绝迹。而如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁衍中，变得愈加坚强呢?愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中，才能发现自己、认识自己，从而才能锤炼自己、彰显自己，最后完成自己、升华自己。石缝间顽强的生命具有如此震慑人的力量，它使地球变得神奇辉煌，更揭示了壮丽的心灵世界。

《生命生命》读后感 篇3

我读了《生命的壮歌》这篇文章，深有感触，蚂蚁的团队精神使我十分佩服，他们要团结一致，来战胜火神百折不屈，这真是蚁国的英雄好汉啊!

还有羚羊他们面对困难毫无畏惧，没有一丝害怕之处，俗话说：“困难象弹簧，你强他就弱，他强你就弱!”所以我们必须战胜它，羚羊们跳的是洛山的伤心崖，伤心崖是洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间劈开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河对峙的两座山峰相距约6米左右，两座山都是笔直的绝壁，斑羚虽有肌腱发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中跳远冠军，但就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚羊最多能跳5米远，母羚羊、小羚羊就更不要说了，最后他们选择了一命换一命的方法，每一只老羚羊结束自己的生命来拯救小羚羊，母羚羊和公羚羊的生命，就象妈妈，为了我的一切放弃了所有的爱好来培育我，更象我的老师，燃烧自己点亮我们!

我想给这座山峰起名叫：伤心崖!一定是这些羚羊伤心欲绝，想结束自己的生命时，又鼓起重生的信心，牺牲老羚羊跳到对面的山崖，那应该叫解救崖!那落下羚羊的地方叫生命桥或者是彩虹桥，它们是为了解救别人而牺牲自己的英雄，犹如阳光一样灿烂美丽!

《生命生命》读后感 篇4

石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上。向上是多么的艰难，扭曲地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭，盘根错节地从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。

愿一切生命都敢于去寻求。这就是生命。生命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮丽，生机竟是这样的不可抑制。

曾经在某个地方读到过一句话“沙漠里的胡杨，一千年不死，死了，一千年不倒，倒了，一千年不朽。”那么这些倔强的生命们一定也和胡杨一样吧！即使他们的生命终止，但他们的气息却不会终止。他们从前那生机勃勃热情四溢的生命将他们一生的精神永久地留给了这片土地。即使他们死了，可他们的灵魂不灭！他们的精神将延续到永远，直至世界末日！这一切的一切也全都归功于他们所拥有的环境以及“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。

愿所有人能如石缝间的生命，敢于面对困难、面对逆境，顽强不屈，迎难而上！

我被这些生长在石缝间的生命深深的震撼着。愿我也能像一个生长在石缝间的生命！

《生命生命》读后感 篇5

生命是美好的，但生生命之花，只是过眼云烟。人生犹如时钟，他的完美不在于走得快，而在于走得准。时间上的每一刹那都对下一刹那发出了批示和决定。一刹那本身又接受了上一刹那的批示和决定。生命，又何需匆匆的过，只要踏踏实实走好生命的每一步，一切都不再是昙花一现。正如高尔基所说的那样：“世上没有比时钟更加冷漠的东西了；在你出生的那一刻，在你尽情地摘取幻梦的时刻，它都是分秒不差地滴答着。”人生亦如时钟，只有走得准，人生路上才会充满阳光和鲜花，人生才会完美。

陶渊明有一句耐人寻味的名言：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”古人浩叹时间流失的惆怅和无奈，依然引起今人的共鸣。像波浪滔滔不息地滚和沙滩，我们的光阴匆匆奔赴着终点。随着岁月的增长，我们对时间的价值越来越敏感。确实，任何其它东西都显得无足轻重；我们因而也就在这一点上变得吝啬起来。学会把握生命，珍惜自己生命中的每一个日子，懂得享受生活。

一个“今天”胜过两个“明天”。昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天是你惟一拥有的现金。所以应当聪明的把握。既然人生如时钟，滴滴答答地走过生命的每一个季节；那人生就如灿烂阳光中的金色斑点，一闪即逝。抓住人生中最灿烂的光阴，去做一些让自己终生受益的事，那么你就不会在垂暮之年嗟叹自己的一生竟如此的被打发掉了。

人生如此的短暂，走过春夏秋冬，历经生命的百花园，感受生命的价值。在人的每一个阶段，尝试着做一些自己应该做的事情，在岁月的流逝中，丰富自己的阅历。每一步留下的足迹都印证了你生命中的每一个经历，当你再度回首，就会感慨，生命就掌握在自己手中，你并没有虚度人生。

《生命生命》读后感 篇6

今日，我读了《生命的价值》这篇文章，它的言语尽管朴实无华，不值夸耀，可是它却让我收获颇丰。

《生命的价值》叙述的是一个孤儿院的男孩。他觉得自己活着没有什么意思。院长给了他一个一般的石头，让他别离到商场、黄金商场、宝石商场去“卖”，但不是真“卖”。回来后，小男孩惊讶地发现一块一般的石头，在他的爱惜下，竟被传承“稀世珍宝”。

读了这个故事，我不由感慨万千。院长让小男孩拿那一块石头去卖，但在暗地里让小男孩自己感触、领悟到生命的真理。想想自己，我不由惭愧万分，每到周末，我总教师喊着“无聊无聊”，觉得自己的日子过得好没意思，看电视；玩电脑；写作业。总是这样重复着。现在想想，我浪费了多少夸姣的韶光啊！我都比不过这块不起眼的石头，因为它因为男孩的惜售，反而身价倍增，而我呢？生命的价值不依赖于咱们的苦楚，也不是咱们结交的'人物，而是取决于咱们自身！咱们要喜爱自己，让自己的生命放出最耀眼的光辉。

《生命的价值》这篇文章告知了我：每个人都不是一无可取，不能妄自菲薄。只需咱们像这一块石头相同垂青自己，爱惜自己，咱们的生命就会有价值，有含义，就会货得光荣照人。让他人仰慕万分。

《生命生命》读后感 篇7

——读《我生活的故事》有感

李惠利幼儿园朱萍

在美国历史上，有一位女教育家，因一小时发烧而成为盲人、聋哑人。这就是海伦·凯勒。她写的《我生活的故事》，更是轰动美国。

这本书主要讲述海伦·凯勒从出生到哈佛的经历。这本书与其说是自传，不如说是对海伦·凯勒顽强精神的描述。凯勒的探索之手开辟了许多新的道路。

她是第一位获得哈佛大学荣誉学位的女性；她还因此被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。她为盲人和聋子开辟了一条他们从未想到的道路。她总是被人们敬佩为海伦·凯勒。

《我生活的故事》这部自传体写了凯勒21岁以前的生活经历，文章内容丰富、生动、真实、有趣，对一个残疾人来说，拥有这么积极的心态去面对生活，并怀着感恩、知足的心去对待身旁的朋友，是多么的难得。凯勒是不幸的，但同时又是幸运的，因为她遇到了一位改变了她一生的人，她的老师安妮·莎莉文，她之所以能走出黑暗，达到那么高的学术成就，除了自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。海伦·凯勒（helen keller）是一名19个月大的妇女，被剥夺勒是力，听力和语言能力。

对于一般人来说，也许会心灰意冷，碌碌无为，了此一生。、。，让她顽强地成长起来，让她的生命之火熊熊燃烧，散发出无比的光芒，让她感受到世界的温暖与美丽。

正是由于她充满爱心的教学和永不放弃的精神，凯勒才逐渐实现了生活的幸福，并最终实现了魔力。这不由使我想到了我们黄鹂新村专门从事智障人士工疗**托养培训的社会公益性机构——江东区白鹤街道阳光驿站里的智障朋友们。这些智障朋友年龄在16岁到40岁之间。

由于客观条件的限制和与外界缺乏沟通，迫切需要引起社会各界人士的关注。08年11月份，我们亲亲园牵手白鹤街道阳光驿站，发起了“关爱智障人士，共筑爱心家园”的志愿者行动。从此“阳光驿站”这个地方，就成了我们亲亲园全体教师牵挂的地方。

一年多来，我们这群专教娃娃的教师们，开始了与智障人士的零距离亲密接触，谱写了一曲“放飞希望”的爱心之歌。走近这个特殊的弱势人群，我们不难看到苦涩的面容，不难听到悲惨的故事，但是外表的残缺并不能阻碍一颗颗美丽心灵对生活的追求。记得刚开始上课的时候，当老师们第一次接触到这群特殊群体，有的教师还有些顾虑，生怕他们有不寻常的举动，生怕自己无法把他们当成一般的小朋友那样进行上课。

毕竟，这是第一次联系他们。我不知道如何与他们沟通，说什么做什么。我心里真的没有光谱。不过在看到他们以后，经过零距离的接触和交流，老师们心里的担心消失了，他们让我们老师觉得没有压力，没有负担，只要说出自己想说的，做自己想做的就可以了。他们非常热情，我们觉得他们和我们没有什么不同。

他们大多是高中生，有的甚至和我们的年龄差不多。然而，在他们眼里，我们可以理解他们的纯真和纯洁。上美工课的时候，他们当中有的同学画画时非常仔细、认真，一笔一划都是那样的小心翼翼。为了让他们的**更具动感，我们的老师们带着情感在黑板上演示，并不时与他们面对面交流，手把手地教学。

上**课的时候，听着他们唱歌，突然有种莫名的感动。他们的坦诚，他们的热情，都是很少有普通人能真正做到的，为他们的坚持和感动。如果天赋不能培养，那么勇气可以培养。

在海伦·凯勒身上，我看到了无与伦比的勇气，值得每个人学习。同样，在我们弱智的朋友身上，我也看到了他们无比的勇气。虽然他们的身体协调不够好，唱歌也找不到调，但他们的热情和渴望真的会感染你，让你情不自禁地融入到他们中间去。

老师们珍惜着每一次的活动机会，认真准备，悉心教导，不厌其烦，循循善诱，并且想方设法用一些生动形象的辅导技巧，帮助智障学习者易于接收掌握所学知识；而智障学习者虽然在智力方面不及普通人，但他们非常珍惜学习机会，每一个艰难的吐字、每一次重复的记忆，表现出的是他们如饥似渴的求学欲望，积极向上的生活自信，走出自卑封闭的热切渴望。

是的，智障人士需要我们关怀。我们应该像海伦·凯勒的老师苏利文那样，怀着一颗善良的心，去帮助他们。面对这些弱智的人，虽然我们看到了一片残缺，但我们看到的却是一个晶莹纯净善良的世界。

给他一分微笑，他便回馈以十分的勇气和自信；给他一分肯定，他便回馈以十分的刻苦和努力。在某种程度上我觉得他们比海伦·凯勒更伟大，知道自己的缺陷，却坦然地正视，用加倍的努力和自信让自己成为对别人有用的人，而不是家人、社会的拖累。

每当我们活动结束，总有

1、 两个只能发出重叠声音的弱智者握着你的手，用眼睛告诉你他们对你的依恋。看着他们使我们不由想到那些被压在石头下仍然顽强向外生长的嫩芽，他们向着有阳光的方向，努力地，坚强地生存着，这多么的像我们所看到的智障朋友啊！与我们相比，他们的人生道路更加坎坷艰难。

如果说《我生活的故事》是海伦·凯勒一个人的奇迹，那么，只要我们大家多付出一点爱，都来关心帮助弱势群体，用爱去填补他们生活中的残缺，让他们能够更加坚强、更加健康、更加快乐地成长，我想，我们可以创造更多的奇迹！

《生命生命》读后感 篇8

生命自身是无含义的，咱们赋予他什么含义，咱们就会有什么样的含义。由于个别的不同，咱们无法界说某一种价值观便是最优化的，相反，正是由于人的不同的，所以会有不同美妙的人生，构成了咱们五彩斑斓的国际。

磨难咱们无法挑选，但怎样面临磨难是咱们能够挑选的，就像咱们面临疫情相同，疫情是咱们无法挑选，咱们能做的便是怎样面临疫情，是诉苦仍是活跃面临？挑选权在咱们手中，人们一向具有在任何环境挑选自己情绪和行为方法的自在，尼采曾说过，知道为什么而活的人，便能生计。

作者创建了含义疗法，他以为，负职责便是人类存在之实质。咱们能够用三种不同的方法来发现生命的含义：

一、经过创建某项作业或从事某种作业。

二、经过体会某种作业或面临某个人（寻求真善美或爱上某个人）。

三、在忍耐不可避免的磨难时采纳某种情绪。

期望你我都能找到自己存在的含义，活出自己生命的含义。

《生命生命》读后感 篇9

我们常常会从一些平凡的小事中得到可以影响一生的启发，而《石缝间的生命》这篇文章便是讲了作者从他在石缝间发现的那些植物的生长状态中所感悟出的道理。

在《石缝间的生命》一文中，作者描述了那些在恶劣的环境里顽强生存的植物，从而领悟出这些植物令人钦佩的精神——生命是不可扼制的，生命就是拼搏！

的确，生命是不可扼制的。你看，在农家的墙角中，是否会有几株小草在那里努力生长呢？或者在爬山的过程中，你会发现石缝里有几朵美丽的花儿在那里默默绽放着呢？

这些不正是不可扼制的生命吗？它们是那么的顽强，无论在怎样恶劣的环境下，依然奋力地展示出自己的生命之美。

生命就是拼搏。人们常说适者生存，但实际上，所有的适者都是克服了生存困境并战胜了种种困难的强者。如果你无法承担环境给你的压力，就不会成为一个强者。

我们应该像文章中所写的一样：“愿一切生命不会因飘落在石缝间而凄凄艾艾，愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。”我们不应该畏惧困难，而应该去积极寻求解决困难的途径，从而克服困难，因为一切的成功都是在经历了种种挫折之后才能得到的。

在我看来，我们的家庭便是文中所写的生存环境。像那些家庭条件好的人家，就是“黑黝黝的沃土”；像那些家庭条件差的人家，只能被称为“石缝间”了。

但即便是生在“沃土”中，也会出现瘦弱的小草，即便是在“石缝间”，也会出现茁壮的树苗。所以，我们既不要遇到困难就逃避，又不要因为环境优越而贪图安逸，一定要挖掘出生命的潜能，努力拼搏。

在现实生活中，谁都会遇到风雨，只有你自己变得坚强，才不会被风雨击倒。战胜困难的方式便是面对困难，因为在困难中我们才能认识自己并磨练自己。

请不要在遇到问题时就说“啊，太难了，我不行”这样的话了，我们每个人都有强大的潜能，只要你愿意，就能激发出来，就像石缝间的那些植物一样，照常可以在困境中茁壮成长。

《生命生命》读后感 篇10

我曾目睹一些亲人的离去。

多年前的一个夏天，我祖父去世了。那时，我还是一个生活在童话世界里的幼儿园孩子。

当父亲在爷爷院子的石阶上哭泣时。我放弃了跟一边小伙伴的玩耍。是的，那个平日里无比倔强和威严的父亲竟然哭得连鼻涕都来不及擦去。

后来我跟随送葬的人，出了村庄穿过没有尽头的苹果园以及一片刚刚收割完的麦地，然后到达墓地。墓坑已挖好了，那敞开着的黑漆漆的口，像是在等待吞噬那个浑浊的黄昏。然后棺材被打开进行最后的告别仪式。

下葬。哭喊。那些哭泣的泪水，伴随着燃烧的纸火和灰烬，飞向天空。

我当时并没有觉得悲哀，因为不懂得，但是我记住那些悲伤的面目。

许多年后，当我在千里之外的一个陌生城市学习时，我收到了叔叔去世的消息。我在阳台上忍不住哭了一下午。对于大舅以及更为遥远的姑姑，他们的过往我全然不分明，甚至如今我对他们的记忆早已模糊不清了。

早年的懵懂无知，以及成长之后的青涩苍白，甚至如今为生计疲于奔命而难以静下来去真正面对这样有关生死的话题。

直到拿起这本书时，我才有一些恍然，坐下来，忘掉这个溽热的令人躁动的初秋，也从生活的繁琐中抽离出来。

事实上，我们大多数人除了内心长期的恐惧和麻木之外，没有办法面对死亡。

死亡却是人类难以逃离的宿命。这种悲剧困扰着所有的人，但几乎所有人都选择逃避它，生活无能为力。正如书中所写，人们热衷于谈论死亡而不是回避即将来临的死亡。

可这本《生命最后的读书会》却给了我们另一个启示：如何选择自己的方式去面对即将到来的死亡？如何在过去的生活中走得更好？

死亡其实也是生。

如你所知，书中那位不治之症的母亲选择了一种奇怪的方式：读书。面对病痛以及死亡的宣判，她并没有过多的抱怨，而是用自己最喜欢的方式——阅读，来度过最后的时光，通过阅读与交谈，她获得了另外的生命。

《生命生命》读后感 篇11

这段时间，我看了著名儿童文学作家阳光姐姐伍美珍写的《生命流泪的样子》这本书，它让我感慨良多，印象深刻。

《生命流泪的样子》主要讲了：性格软弱、心地善良的女生盛欣怡，有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症。这场飞来的横祸，使得她的生活乃至性格都发生了很大的变化，在这个过程中，虽然有着老师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻涵义。

这本书有很多地方都很感动人，特别是《无意中发现妈妈的日记》这个篇章，我当时读到这里，眼泪如泉涌般，止也止不住。妈妈的日记记录了她生病以来的一些心情，每一字每一句都那么纠人的心，催人泪下。突然的消息，我得了那种很难治的病，心情是这么复杂。虽然医生说可以控制，但是，我不由得想到最坏的结果。最放心不下的人，是尚且年幼的欣怡。，一天比一天痛苦!又怕给他们看出来难受，强忍!欣怡真让我着急。她什么都不会，我好不放心她!对欣怡从来没有这么狠心过。看她劳累的样子，心疼得不行，我不能心软!欣怡果然在进步。高兴又难过!看完这些日记，欣怡才恍然大悟，在那一刻，欣怡终于懂得了妈妈对她的一切苛刻和狠心，并不是因为妈妈的爱有所减弱，更不是因为身体上的痛苦需要发泄。那是妈妈用心良苦，她想拼尽生命终点最后燃烧，去让欣怡学会独立，学会坚强!那是妈妈对欣怡最深最深的爱啊!

看完欣怡妈妈写的日记，我真的感觉到：可怜天下父母心啊!这让我想起了我的父母。为了让我健康快乐地成长，爸爸妈妈默默地付出一切，不计回报，以前的我一直都是感觉不到那份无私的爱。今后，我一定要珍惜这份幸福，也深深地去爱我的爸爸妈妈!

《生命生命》读后感 篇12

在暑假里，我读了一本好书——杰克·伦敦的《热爱生命》。书中的故事振奋人心，其中一段故事让我非常感动。

故事情节是这样的：一个淘金的人，来到了一个荒凉的地方，没有人更没有吃的和喝的，他一点点丢掉了身上所有辛辛苦苦淘来的金子。他饿得没有一点力气，只能一点点向前爬，而此时一条饿狼盯上了他，那个人也发现了狼，现在狼要吃人维持生命，为了生存人也可望把朗作为食物。人已经饿得没有知觉了，精疲力尽的.他陷入昏迷状态，这时他感觉到狼走过来用粗糙干燥的黄舌头舔他的脸，人等待时机，一把掐住狼，由于没有力量把狼掐死，就用嘴咬住狼的喉咙。狼毛粘了满嘴，但终于狼的喉咙被他咬断了，一股热乎乎的东西流进人的喉咙，虽然血腥，难咽，但这热的狼血毕竟给他身体注入了力量……

读到这里，我感慨万千：他的理想是拥有金子成为富翁，但在生命和财富之间，他放弃了当富翁的机会，丢掉金子，选择了生命。在生命尽头，人为了生存的欲望，饮下了狼血。血，一种腥腥的似水的东西，虽然难咽，但为了生存，也要咽下去。这就是对生命的热爱。但现在有些年轻人不珍惜美好的生命，即使遇到了一点儿不愉快的小事就自杀；还有一些人不珍惜别人的生命，对别人的身体甚至生命造成伤害，真是把生命当成儿戏了。书中的人为了生命生喝了狼血。我们要学习他的这种精神，不能为了区区小事，就给自己或他人造成伤害，我们要珍惜自己的生命。现在我们生活得很幸福，就更应该热爱生命，珍惜生命，让生命体现出应有的价值。

《生命生命》读后感 篇13

生命能谱写出一首壮歌!这是我在读了这篇文章后最大的感慨。是的，蚂蚁、羚羊等动物都能谱写生命的壮歌，有时候谱写的比人类还要悲壮。

羚羊那纵身一跳，谱写的是团结的壮歌；蚂蚁那至死不松，谱写的是舍身为人的壮歌。生命是脆弱的，但生命在遇到灾难时却会变的如此强大。动物如此，人类为什么不能这样呢？虽有些人在灾难时似乎显得很勇敢，但更多人在灾难面前依然是那么懦弱。春夏之交，扬州公交售票员在公交车上、在一车人的众目睽睽下被连捅19刀而遇难，之后便是众人和歹徒一起四处逃散。悲哀啊，难道人类已经退化得麻木不仁了吗？

从动物们遇到灾难联想开去，不难想到，这些动物多半是遇到人类的捕杀才如此逃命，正如“生命桥”的结尾“猎人们个个惊的目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。”虽有人在见识到生命神圣后不再捕杀动物，但有些人还是为了自己的利益而去捕杀。我想试问那些人：你们有什么资格去猎杀动物，人本身就是动物，只是比动物拥有了更高境界的思想，却与这种境界不相般配，大象比人类强壮，猿猴比人类敏捷，大雁比人类团结……除了思想，人类一无所有。人活在地球上是物种进化的一种必然，可人类却以思想做后盾，“称霸”了地球。“称霸”就罢了，可人类竟疯狂的破坏自己耐以生存的地球，使地球肮脏不堪，伤痕累累。我能够想像，如果动物有了思想，它们一定会将地球治理得更好!

人类，保护自己最后的朋友——动物吧，让地球生态平衡让万物和谐共处，创造一个美好的新世界吧!

《生命生命》读后感 篇14

生命的价值读后感200字范文

篇一：《生命的价值》读后感

就像书中说的；生命的价值不依赖于我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身!我们是独特的------永远不要忘记这一点。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾的粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”

所以在不同的环境下就会有不同的意义。只要自己重视自己，自我珍惜就能实现人生的价值。

人生的价值，庸夫用享乐多少来衡量，英雄用创业多少来计算。

篇二：《生命的价值》读后感

生命只有一次，生命的价值来源于你年轻时的努力，这位手持20美元钞票的人，他的生命价值是无价的，他用乐观的精神去面对生活中的困难，告诉人们生命的价值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得来。就像那张钞票一样，它在皱在破，它始终值20美元，它的价值也不会变，而人的生命的价值是会变的。如果你今天沮丧，明天依然这样，你的.人生生命就没有价值，最后只会因为沮丧而失去生命。

而有些人，他用自己的乐观去面对眼前的沮丧、困难。最后他会以他的精神提升他的生命价值，而他的明天就不会黯然失色，而是阳光明媚，平平坦坦不是充满坎坷。生命的价值需要你自己的努力，你要用你的生命的价值来支撑你明天的光明，值要我们每天乐观开心的去面对，你的明天将会远离黑暗，你生命的价值也会大大的上升，最终成为有价值的人。

篇三：读《生命的价值》有感

今天，我读了《生命的价值》这篇文章，它的语言虽然朴实无华，不值炫耀，但是它却让我受益匪浅。

《生命的价值》讲述的是一个孤儿院的男孩。他觉得自己活着没有什么意思。院长给了他一个普通的石头，让他分别到市场、黄金市场、宝石市场去“卖”，但不是真“卖”。回来后，小男孩惊奇地发现一块普通的石头，在他的珍惜下，竟被传承“稀世珍宝”。

《生命的价值》这篇文章告诉了我：每个人都不是一无是处，不能自暴自弃。只要我们像这一块石头一样看重自己，珍惜自己，我们的生命就会有价值，有意义，就会货得光彩照人。让别人羡慕万分。

篇四：《生命的价值》读后感

今天上课时，老师从包里拿出一张一百元的人民币，问大家：“谁要？”全班同学不约而同地举起了手。老师又将这张钱放在地上踩了踩，捡起来又问：“谁要？”还有人举手。然后老师为我们讲了故事，题目就是《生命的价值》。故事的内容与老师刚才表演的差不多。

看了老师的演示，听了老师讲的故事。我有了几点体会。一个人活着要有价值和尊严。钱固然重要，但要靠自己辛勤的劳动去获取，而不是没有人格地接受侮辱性的施舍。另一方面，一个人活着就要不断接受挫折，忍受屈辱，为了事业的成功，要迎接各种困难和打击，去争取胜利，去体现出人生的价值。比如说这张钱，不管怎么踩怎么揉，它仍然是100元，它的价值仍然不会变。再比如我们人类的生命，即使你摔倒了，受伤了，流血了，但他仍然是一条生命，一条活生生的生命。只要你坚强，去珍惜他，爱护他，他就会永远发出生命的光和热。

最新慢教育读后感通用十四篇

多阅读，尤其是优秀的作品，不仅能够丰富思想情感，还能提升个人的文化修养。我有幸读到一篇名为《慢教育读后感》的文章，它的构思独特，题材独到，令人耳目一新。那么，如何撰写一篇出色的读后感呢？在这里，我将为大家详细解读这篇文章，并分享有关《慢教育读后感》的最新知识。

慢教育读后感【篇1】

　-- 读《教育是慢的艺术》

一、 题记 蝴蝶眨几次眼睛，才学会飞行；夜空洒满了星星，但几颗会落地；多的是，你不知道的事情。生活就是这样，教育就是这样，我们不知道身边的花朵的花期有多长，不知道身边的孩子哪个时候会绽放，我们要做的是“细火慢炖”，让教育成为一种慢的艺术，让我们与孩子相处的每一天都谱写出一段乐章。我想着，记录身边的故事，等待花开，便是一种教育慢的艺术。 二、 发现身边的花儿 Z是班里一个调皮捣蛋出了名的孩子，平时的学习成绩在班里总是倒数，行为习惯较差，对自己没有多大的要求，也不知道怎么要求自己。Z 的爸妈在农贸市场里靠卖蔬菜维持生计，老家是河南的，房子租在文三路上，家里还有一个姐姐，也在念书。Z的爸妈由于工作时候的早出晚归，也没有休息日，几乎没有时间来照顾Z，平时Z就是自己照顾自己。 九月份刚刚开学的时候，我发现Z的衣服有时候两三天都不会换一套，汗流浃背地上完体育课，第二天还是一样的穿着那件短袖来上学，早饭也就是在学校附近的小店里买个包子，一个人很早就来到学校门口了。连续几个星期下来，我上班路上都能遇见Z在学校门口徘徊，早早地到了校门口，但是不敢进去，因为他没有早到证，说是会被老师说的。然后有几天就缠着我要我帮他办一张早到证，可是因为我也不知道具体详情，一时耽搁了，也就忘记了这件事情。现在记录笔下，想起来下周一定要去处理好这件事情。 Z的行为习惯不是非常好。不知道是从哪里学来的脏话，粗话，平时在班级里他也会忍不住说几句，还会鄙视班里的另一个S，两个人半斤八两，却总是互相看不起。Z对自己的学科成绩，似乎已经习惯了挂红灯的历史，从来不放在心上，家里估计也是从来不重视。我也发现Z的家校本上的父母签名都是他自己写的，我知道，但是我没有说他，似乎我在一定程度上可以理解Z的处境。 三、给花儿浇浇水 发现了身边的小花，意识到了花儿急需老师的帮助。我似乎是在一瞬间感受到了我可以尝试让孩子在有所担当中成长。孩子的故事就是孩子成长记录卡中的一道风景，孩子的的特殊性，也让我这个班主任有了新的读书体会。《教育是慢的艺术》，张文质老师在文中记录了自己在各处讲座的内容，每一篇讲座的故事都在渗透着教育是慢的艺术的深意。现在想来，教育的故事正发生在我这个新任班主任的身上，身边的Z就是我遇到的一个值得我去深究的一个教育故事，我必须要用“慢”的精神来面对Z的成长，看着Z一步步变好，变成Z应该告诉我们的关于他的故事。接下来，我就来用键盘写写Z的成长故事。 先前对Z的一番类似小学生作文一般的描述，好像是给Z敲上了一个差学生的印章，好像Z就是这样，自己不要求上进。这也是我在接班的时候，从班级以往的记录中可以获得的一方面的信息。但是，我开学的第一天就和孩子们说了这样一句话，“从现在开始，每个孩子在我脑海中就是一张白纸，很幸运，我们在五年级的时候相遇了。以后，这张白纸上要留下怎样的痕迹，或是图画，或是文字，都是有你们来决定。”摆脱了之前的印象，开始了对孩子们全新的认识。关于Z的改变，从一张小小的中队委的标志开始。 德育处的袁老师给每个班发了中队委的标牌，有中队长，中队委，小队长等，在每个岗位的孩子都领到相应的标志之后，我发现，中队委的标志还多了两块，也发现往日的中队干部在领导标志的时候是相当的兴奋，表现也好多了。所以就萌生了让Z在班里成为中队委的一员，让他有所担当的念头。 前些日子，正愁班级的家校本每天早上都要我提醒值日班长捧到我办公室去，事情落实的一直不是很好，一直想找一个人来帮忙。所以在分完中队委的标志之后，我就在班里大声的宣布了我的特聘助理Z，“老师发现啊我们班的家校本总是需要老师提醒，除了WTJ主动把家校本交到办公室之外，很少值日班长是非常主动完成的。为此，我现在特聘我们的Z担任Miss 汪的特聘助理，负责帮老师收缴家校本，试用期为一个星期。我们掌声欢迎。”大家的掌声非常热烈，都愿意让Z来担任助理，都想来当，这时候Z倒反不好意思了，脸红着到了讲台前，我认真地帮Z挂好标志，接受了大家的鼓励与支持。 就这样，我看了一朵含苞欲放的花儿，红着脸接受了大家的认可，被大家赋予了期望。 四、 让花儿晒晒太阳 任命特聘助理这一事就在大家的欢呼与掌声中结束了，其实当时我自己心里很没底，不知道Z能否做好这一事情，会不会第二天就把这块标志弄丢了，忘到了一边去。就这样，一天结束了，放学前我也忘记提醒Z第二天要交家校本的事情了。当天晚上想着，没事，就让这朵花儿在阳光下晒一晒，这样才能看见他经得住多大的风雨。 第二天，马上到来。在早读的时候，发现Z今天特别认真，一到教室就开始了自己的值日工作，把教室走廊的地拖得干干净净的，我心里一乐，看见了Z左肩上的标志锃亮锃亮的，心想，“哎哟，这小家伙还真不错！”收缴作业铃声一响，各个小队开始传本子了。这时候，我开始观察起Z来了，在自己交完作业之后，他很快到了讲台前开始看家校本是否交齐了，然后向我走了过来，捧着本子说，“老师，那我拿到办公室去了哦？”我说，“齐了吗？”他说，“齐了，我先走了”。Z的笑，总是引得我也会发笑。他一溜烟就跑到了办公室，很快就跑回来说，“老师我交好了”。我应了一声，Z就跑回到自己的位置上去了。课间的时候，我把Z交到了办公室，看着整齐的一叠本子，我表扬了他，并且奖励了他两颗糖。他就乐呵地回了教室，我们说好，中午的时候他过来拿本子去发给同学们。中午，他准时来拿本子了。 接下来一周时间里，Z都能准时地收缴家校本，早上的值日工作做得越来越出色了。我心里满是欣喜。正巧昨天周五，轮到Z担任一天的值日班长，从早读开始到下午的眼保健操，Z在登记本子上对每个同学一天的表现都做了相应的加分减分。在下午的队课上，Z居然举手发言了，还是非常正确地回答，获得了同学们热烈的掌声。在队课结束时我做了总结汇报，表扬了队课中表现优异的孩子，对孩子们的行为也提出了建议。最后，我邀请Z做了一周的值工作总结报告，大家对Z的工作非常的满意，都发现在这一周时间里，Z的进步非常明显，看得出Z对自己的要求提高了，慢慢地能管住自己了。在大家的掌声中，结束了开学以来第一次孩子们自己组织的队课，作为班主任的我内心充满了感动与喜悦。 似乎，我慢慢看见了花儿在阳光的沐浴之下，变得结实了。 五、看见花儿的美丽 Z的成长，我能够有幸陪伴是一种幸运，是一种挑战。听到袁姐姐吃饭的时候说起，Z在暮省中写到，实习老师来管班的时候班里很闹，但是他自己没有办法，没有谁会听他的话，我内心哽咽了。我真真切切地感受到了一个孩子在进步的气息，我感受到了孩子的成长过程中有多么得坎坷与艰难。尽管Z的课堂表现还没有非常积极，还是习惯只是做到听讲，而没有积极参与，但是从Z的积极完成作业中，我体会到了他的进步。数学老师也说他最近表现好多了，有参加补习班的功劳，但我相信更多的是Z自己内心变得想上进的念头。 记得有一次我在讲台前清作业，点名册就放在讲台上，自己批改着孩子们拿过来的作业本。无意间我发现Z跑到讲台前来看了一眼，说了句“啊！M都订正好了！”然后，他就急忙回到了自己的位置上，订正起作业来。之后，拿着订正好的两页作业本过来批改。我悄悄和他说，明天到我地方来领两颗糖哦！然后，第二天准时来到办公室拿糖，欣喜的是他又订正了两页左右。然后我又加了奖励。之后，每次作业，稍稍简单的，他都会很及时来给我批改。后来，Z没有再问我拿糖了，但是作业质量却是一天天提高了。 六、与花儿一起长大 其实，我还不是很能参透一块小小的标志能带给孩子的一中莫大的鼓励，或者是重视。我只是，在慢慢的教学过程中，在日复一日的阅读过程中，慢慢感受到每个孩子的特殊性，慢慢领悟到教育是慢的艺术的深层含义。我要学会等待，等待每一朵花开，等待有些含苞欲放的花那较长的花期，等待与每一朵花儿分享绽放时的喜悦。 那么，下一朵花儿的故事呢？

慢教育读后感【篇2】

“教育，是一种慢的艺术。慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性……教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误……教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间。”寒假读了张文质老师编辑写的《教育是慢的艺术》一书，这本书是张文质老师在多个场合的演讲集，语言浅显易懂，处处显示出张老师对教育的关注、关心与反思，他主张在大环境无法改变的情况下，教师塑造身边的小环境，解放孩子。回想从教十三年，我很有感触、深有体会。作为教师的我们，今天该怎样理解“教育是慢的艺术”呢？令我思考很多很多……

“慢”需要感悟。“有时候我们简直就没有办法使一个人学得更多、学得更好，也没办法让他迅速形成所谓‘良好’的习惯，我们经常无法对自己的教育行为作出恰当的判断，也无法洞悉一个成长中的儿童最需要的究竟是什么，我们怎样才能恰到好处的保护和帮助他，教育其实就是一种互相寻找、发现，彼此增进理解的过程。”这样的文字，总是一次次惊醒我要学会等待，学生不需要的担心，而需要关心；学生错了，不需要责骂，而需要理解；学生不需要说教，而需要分享；学生不需要冷落，而需要疼爱。学生本身就是希望，我们尽管为学生着想，为教育的慢而崇拜。我坚信，我的眼里没有差生，每个孩子来到这个世界上，都有他神圣的理由，都有他存在的价值。比如面对一些问题儿童，爱因斯坦到十岁才可勉强说话，海伦凯勒两岁的时候就双目失明，双耳失聪，舟舟被认为是弱智少年，却是世界级的天才指挥家。

这学期，我新接了一个一年级的班，真的发现不知道自己叫什么名字不知道家住哪里的孩子，不能说话，眼睛不能聚焦的孩子，不能听见同伴说话，带上助听器才可勉强听见声音的孩子，但是，这又怎么样呢？谁能敢说，他们不会是下一个爱因斯坦，舟舟或者海伦凯勒？时间是证明学生成长最好的东西，不是靠老师的声嘶力竭的呐喊和批评甚至奚落讽刺，置之不理。这样的孩子一定会有独特的视角和自己的思想。老师生拉硬扯地教育管教，怕是会误事的，也不会有什么成效，“教育是慢的艺术，即使是知识的获得，经常也是困难、艰苦、缓慢的过程；人的成长更是曲折、艰难，有自己的规律，一点也勉强不得。”千万不要在无意的伤害中偷走了孩子的梦想。

“慢”需要等待。教育的等待会让我们看到更多美好的东西，在课堂上即使我们用同样的时间、同样的方法教授同样的知识，也不会使学生取得同样的成绩。那就让我们学会等待吧，用耐心静静地等待，用宽容温暖去等待，用汗水辛勤去等待。就像农民一样，春日里播种，把对秋天果实累累的向往融于浇水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，尽管有许多果实的收获是要等到来年乃至他年的，但他们依然不恼怒，不气馁，继续默默耕耘，因为他们相信，每一粒种子都有发芽成长结果的那一天！作为教师，“等待”就是见证学生成长的过程，“等待”给了学生成长大量的时间和空间。“等待”是对学生的信任，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

每一个孩子都有无限的潜力，关注和挖掘学生的潜力是至关重要的。面对每一个学生时，我们始终都要有这样的心理暗示：在他的成长中一定有很多潜能没有被挖掘出来，我们不要着急，慢慢等待，等待的过程也是孩子潜能释放的过程。真诚地赏识每一个学生，对每一个学生都充满期待并加以特别引导的话，那他们的潜能将会得到充分地挖掘。教育是慢的艺术，是等待的艺术。对学生的教育永远不可能是一蹴而就的。惟有耐心的等待，坚守，我们才能看到花开的美丽。

“慢”需要永恒的责任。张老师告诫我们：要加深对教育的理解，确立自己的生命价值与目标。本书中，他提到马克思·范梅兰对教师最好的描述：成为学生心目中能够替代父母角色的人。他还说：“研究教育，最需要的是倾听、观察、记录和描述，研究教育就是回到教育，回到细致、持久的省悟之中”。日本教育学者佐藤学认为，教育往往在缓慢的过程中才能积淀一些有用的东西。在教学中，我们要去慢慢地感悟，教育是浸润和雕琢的境界，要保持“慢”，慢，代表是平静和平和；慢代表是细致和细腻；慢代表的耐心和耐性，就像爱自己的孩子一样的心情。

作为教师，我们要学会：

尊重差异，就是培植文化与人的多样性。

2、学会等待。因为每个人都会有智慧的觉醒，有一个精神力量增长的过程，自我意识的形成过程，所以教师要有等待之心。

3、学会倾听。更多倾听孩子的心声。

4、学会欣赏，哪怕孩子只有点滴进步，我们也要用欣赏的眼光来看待。

5、学会赞美。教师应大声说出对孩子的肯定和表扬。

6、学会参与。参与到学生生活中去，真正和学生在一起。

互动、合作，而合作能力的培养，只能在合作过程中实现。

8、学会表现。教师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。

策略、技术，更要检讨在成全人的方式、价值取向上的对与错。

学会创造。通过成就学生的方式来成就自己。我们的成就感、满足感离不开课堂和学生。要成为有魅力、有感召力的人。成为引领孩子人生方向的人。

我非常喜欢“慢教育”这个词。教育并不是立杆见影的工作。急功近利，往往与教育背道而驰。以“慢”的心态来对待教育，陪着学生慢慢地走，慢慢地欣赏成长的快乐，慢慢地陪着学生长成参天大树，何尝不是一种睿智，一种气度？

慢教育读后感【篇3】

作者：赵玲

读了《教育是慢的艺术》这本书，让我受益匪浅。其中，让我印象最深刻的要属《“消极”是我们最可怕的敌人》这一篇了。文中提到“我们最可怕的敌人就是对一切事物的消极心理。”这种消极心理一旦驻进我们的心灵，会改变我们的思维方式、生活方式。我们经常会情不自禁、甚至无法克制地以这样的方式处人、处事、处己，却不自知！因此，我们教育者要拥抱一颗积极向上的爱心，让教育变得更阳光。 【案例】巧借契机，播撒爱心 彬是我班成绩很差的一个女孩子，不仅如此，连字迹也很不端正。开学初，每天的课上都要开小差、做小动作，所以每天的课堂作业不是来不及就是错误连篇，因此，她就成了我课上重点关注的对象，也时常在课上会受批评，而她，每次都朝着我笑笑。起初，对于她，我真的有点无可奈何。偶然的一次机会，我正翻阅她写的《一天一事一感受》时，发现她每天都写了被批评的事，不是受老师的批评就是受家人的批评，看到这，我的心不禁地抽搐了，“原来孩子每天都生活在批评中，那她怎么会感受得到温暖呢？感受不到温暖，又怎么真正地去爱呢……”一连串的问题浮现在我的脑海里，不禁对她投去怜悯的眼神。 放晚学了，我依然在批她订正的课作，“今天真棒！这么快就订正好了，看来彬越来越能干了！”话刚落下，她立即露出了笑容。正在这时，她的妈妈走进了教室，过来问问她的情况，我看得出她紧张的情绪，笑容一下子消失了，我笑着说了一句：“挺好的！”顺便把彬叫过来，两人一起和我面对面坐着，我拉起彬的手，不禁感觉她的小手一直在颤抖，说：“彬，赵老师觉得你比刚开学，表现好多了，你觉得呢？”点点头。“那你觉得自己还有哪些要改进的地方呢？让赵老师当你的朋友，一起来帮助你，好吗？”沉默了一会说：“我上课还不够专注，发言还不够积极，作业……”“哦，这些问题都好解决，只要彬你愿意，照赵老师说的去做，相信在我们的努力下，一定能克服的，你相信老师吗？”笑眯眯地点点头。于是，在她整理书包的期间，我还跟她的妈妈达成了协议。 在以后的日子里，我发现彬进步了，人也开朗了许多。 【点评】是呀，教育需要爱。若我们习惯了用贬低人、批评人、歧视人的消极方式去“教育”学生时，为什么不去尝试一下用不同的眼光去看待事物呢？说不定，会有你意想不到的惊喜！

慢教育读后感【篇4】

在教育的道路上享受慢的艺术

乳山市海阳所镇中心学校宋娜

随着技术的发展，一切都快了起来。出门不再步行，自行车在城市里几乎不见了，交通、过马路都要格外小心。动植物，只要人们需要，可以缩短生长期，尤其是肯德基鸡肉技术的披露。

于是人们抱怨说，食物无味，肉无味，但人们仍然不想停下是飞速发展的步伐，在追忆过去中追求更快。

也许，每个人的内心都下意识地想放慢脚步，但同时，他们也在加快步伐。让我们谈谈我们的孩子。繁重的课业负担和繁忙的课外辅导也排得满满的。孩子们不再有上学的路，也不再享受周末的闲暇时光。

每当孩子们做作业的时候也几乎是“全家总动员”的时候，每一个在校学生的爸爸妈妈都能深刻地体会到“为人父母之重”。老师们、家长们很少对每个孩子进行个案分析，都渴望整齐划一的优秀。张文质老师倡导“生命化教育”。

在当今教育界为越来越多的人所关注。“生命化教育”，简单地讲，就是把对学生的的理解、关爱、信任、成全，在具体的教育过程中体现出来；它不是仅仅停留在理念上的表达和理解，它必须在具体的实践过程中体现出来。

“教育往往要在缓慢的过程中才能积淀下一些有用的东西。”“在快速行进的课堂学生实际上是很被动的跟随者，只能一路吃力地跟着，跟不上的注定要掉队。”所以当我看到这些语句的时候心里涌动的竟然是感动。

如果用花来解释陈先生的理论，那就是花终将开放，但存在开花时间太早或太迟的问题。你说冬天的梅花不如春天的桃花吗？或者丰满的牡丹一定强于清瘦的兰花？既然花是这样的，为什么我们要同时培养开放、同样聪明的孩子呢？

“生命化教育”的实现包括主观和客观两个方面：起主观作用的，就是教师。教师要关注每个独立的学生个体，不仅要尊重、善待学生，还要研究学生特点；在注重全体学生知识获得的同时，还要注重学生个体发展的差异，根据学生不同的认知风格，提供与之相匹配的教学方法；关注学生异常的情绪变化，及时发现问题、解决问题；注重情感交流；注重师生互动交流，引发思考……客观条件，就是课堂环境，教学空间。

张文质在《教育是慢的艺术》一文里的一段话：美国教育家博耶说，学校还是小的好。那么“小“到什么程度为好呢？

”小到学校所有师生都能彼此叫出对方的名字，亦即人数控制在二三百人内为最佳”。博耶又说：“当班生数超过30个人时，教师的注意中心就从对个体的关注转为对班级的控制。

”这些见解都令人感佩。但博耶一定想不到，在中国有那么多“名师”可以在叫不出一个学生名字的情况下也能把“课做得神采飞扬”，他更不可能想到一些更厉害的“名师”竟可以在体育馆数千名观众面前在叫不出一个学生名字的情况下把“课做得神采飞扬”，也许，从某种意义上说，这正是中国教育胜过美国教育“难能可贵之处”。

因为渴望快速，我们变得渴望快速的成功和即时的利润。我们希望我们的每一点教育和教学都能立即见效。所以，我们忘记了积累，忘记了长期培养的人。在题为“直面教育与生命的悲情”和“如何建设一所优质学校”的演讲中，先生多次谈到“阅读”──一这与我们的语文教学专家的观点出奇的一致。

讲到了当今孩子的阅读现状，并精辟地阐述“阅读几乎为零的孩子才真正叫作输在起跑线上，对孩子的未来来说才真正是一件可怕的事情。”“阅读为一个人的成长精神打底，甚至为一个人立精神，生命是从阅读开始的。”等等。

和许多专家一样，他们也在大声疾呼要读书，读书，读书！我也是这样，在繁忙的工作中无暇作为借口，逐渐疏远书本。每当提笔时就感觉心中千言万语可无从下笔。

于是慢慢翻看各种书籍，由一开始的苦涩乏味到渐渐地把阅读当成生命的一部分。读书，让我对自己、对教学、对生活都有了更广阔的思考空间，不再狭窄。无论从文学的积淀还是学识的浅薄我觉得自己都是那种有待提高的类型，所以读书是当务之急，是首选！

慢教育读后感【篇5】

外出学习，少不了去名校参观，听“美女”做课，大凡做课的教师，也都是学校的“王牌”，不仅教学基本功扎实，也鲜有“丑女”。

事有凑巧，一次外出学习，上午下午各安排参观一所学校，上午为参观团做课的是一位漂亮时尚、影视明星般的女教师，举手投足也如舞蹈一般，很是吸引我们的眼球，课上得也算可以。下午到另一所名校，先听课，为我们做课的教师已站在讲台前，如果没有上午的美女教师做对比，我们可能不会在意这位老师的相貌，可是她长得实在太一般了，黑**，小眼睛，短头发，脸稍显得长了些，长脸偏穿了“v”形领的黑西装，既不时尚，也不精神。他有点拘谨地站在讲台上迎接学生。

与上午的“美女”教师形成鲜明的对比。让我们在下面安静地谈谈。怎么会有同事提醒她穿更漂亮的衣服呢。

学生坐定，课也开始了。谁知，一进入上课的状态，这位“黑妹”教师很快就焕发出别样的光彩，这种光彩，不是为了当“课堂秀”而拿腔拿调的感情丰富，也不是手舞足蹈般的肢体语言配合，而是由内向外散发出的令人赏心悦目的舒服。我想来想去，这种舒服感应该叫教师味儿的美丽，她声音轻轻的，语调柔柔的，由于是刚入学不足三个月的一年级学生，她的语言还很儿童化，课堂上处处洋溢着赞扬和民主。

我留心了几个细节：其一，在指导学生字的笔画时，针对一年级的学生提点，往往会安排书空的环节，此时，教师一般都转过身子，背对学生书写，这样可以使自己写的和学生写的笔画一致，而这位老师运用的是镜面书空，对于老师自己来说，也就是从右往左写，这有一定的难度，不信，诸位老师可以一试。而这位“黑妹”老师非常娴熟地给面对学生做着镜面书空范写，似乎这和教师会说普通话一样寻常。

其二，有一位小胖子说话结结巴巴的，一点儿也不流畅，可是在这节课上有一处发言使她大加赞赏，她先是竖起大拇指，笑眯眯的看着这个孩子，高兴地夸他：“***，你今天真是令老师刮目相看啊！”然后，又走过来，摸摸小男孩的头，小男孩甜滋滋地坐下了。

在我看来小男孩的发言无论是从思维角度还是表达质量都是非常普通的，可是，教师那种丝毫不做作的真诚表扬会使孩子觉得这是了不起的回答，她注意的是孩子自己和自己的横向比较。其三，有一位小孩认读一组音节，反复了多次终于把一组全读对了，老师释然地说：“哎呀，你终于都读对了，你看，老师都要急出汗来了。

”她的释然是那么自然和真诚，说完，甜蜜地笑着，为孩子的成功显得很激动。

相比之下，“美女”老师的课逊色了许多，两位老师课的设计差别不大，美女教师的语言还更显生动，然而，我问了身边的几位听课教师，大家都说这位“黑妹”老师讲得好。而且大家居然和我有这样的同感——这位“黑妹”老师一上课就觉得漂亮了许多。

这使我想起了一个词——上镜。在镜头上，这个词在影视行业应用最为广泛，指的是演员在镜头前的感觉。如果一个人不十很美，但是在镜头上，它让人觉得很美，这是在镜头上。

明星周迅就是很“上镜”的演员，她应聘演〈〈大明宫词〉〉中的太平公主时，据说看起来与导演心目中的太平还是有一定距离的，可是造型完一试镜头，人人叫绝，小太平就是她了，！这就是上镜。

当然，周迅也是一位迷人可爱的美人。对于女人而言，美丽，是随身携带的通行证和优惠卡，尤其是在机遇降临的紧要关头，棋逢对手的关键时刻，美丽，就是化险为夷的杀手锏，会及时地对焦灼不堪的美女亮起绿灯，温柔地把遗憾和无奈留给对手。当今赛事林林总总，主持人大赛赛的是口才，声乐大赛赛的是嗓子，模特大赛赛得是身材，可是，这些看似与“靓不靓”关系不大的赛事，美女的脸蛋总能不自觉得在赛程中为自己的分数提高几个百分点。

优质课大赛似乎是与赛美丽关系最小的赛事，可是据说也有美貌赢得胜出的传闻。其实，但凡生活中美丽的人儿，镜头前当然也美丽，一上镜，“东施”变“西施”的几率也很少。但是，“上镜”现象给了我们做教师的一个提示：

课堂，就是教师的“上镜”时刻！我们，应该追求“上镜”的美丽！

做教师很难有真正的上镜时刻，倘若真去上镜，恐怕面对黑黑的镜头要拘谨得丑态百出了。然而，那位“黑妹”为我们演绎了教师的“上镜”风采，倘若几十双求知若渴的童眸是镜头的话，那么，在课堂上，尊重学生，爱戴学生，善于引导学生，时时关注学生，把课的重心放在学生的感受和体验上，对话和发展中，为学生的成功喝彩，为学生的进步鼓掌，在学生思维阻滞时点一点，在学生认识不清时拨一拨，这种焕发在课堂中的师者真诚就是“镜头”前的独特美丽，就是教师最具职业魅力的“上镜”时刻。但是，作为老师，找到自己的“镜头感”，必须准备好两个背囊：

一个里面盛满情感；另一个装满知识。

慢教育读后感【篇6】

《教育是慢的艺术》这本书，是我的一位教师前辈向我推荐的。2017年5月，我第一次读到这本书，读到了张文质的话，充满了真情。他一直在讲教育的道理，一直在强调教育的生活，读到我心里很痛的感觉！

和另一位教师前辈交流，读《教育是慢的艺术》，怎么会有心痛的感觉？她说，痛苦，就不要读了！于是，就把它搁置那里了。

为了完成此文，又拿起了这本书。一年多的沉淀，心情完全不同，没有心痛。

当教师失去了她该有的阳光下最光辉的师道尊严的时候，我们只能向自己寻找答案，一切从自己的内心去探求。也许，就是那种笑着哭的感觉吧。就是那种流着泪去追寻梦想——砥砺前行、静待花开、用生命去绽放教育的绚烂焰火！

在《直面教育与生命的悲情》一文中，我读到“德国教育家洪堡在一百多年前做了两件有深刻影响的事，一个就是极大地提高教师的工资，结果使得优秀的人才大量涌向学校；一个是实行从幼儿园到大学的免费教育。即使在两次世界大战之后，德国仍然是世界上最富有、最强大和最具创造力的国家之一。这与洪堡教育改革理念所开启的体制有很大关系。

”心里是振奋的！真的羡慕德国的教师从业者，不是艳羡他们高额的工资，而是眼气高额工资所带来的当教师的师道尊严！

我们当教师的有尊严吗？

有些家长一提起老师，就咋咋咋地评论。就是社会上，也总是贬低教师。我真不知道教师都犯了怎样的道德失误？为什么世界要用超越普通人的道德标准绑架教师？

教师，是神？还是个人？

当孩子在学校吃草时，家长们跑到学校尖叫：把孩子给你，让我看看！老师跟他讲道理时，他说：让开！甚至是想要向老师大打出手！

当教师的是否要问，教师的师道尊严，**去了？很多时候，我们都在泥泞中，用遥不可及的梦想来支持我们！

写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。

慢教育读后感【篇7】

张老师在《教育是慢的艺术》中列举了很多当前在教育教学中出现的错误。他以一种忧国忧民忧学生的心态，以独特的理性角度分析问题的症结所在，发表自己前卫又符合人性发展的言论：教育是慢的艺术。

“有时候我们简直就没有办法使一个人学得更多、学得更好，也没办法让他迅速形成所谓‘良好’的习惯，我们经常无法对自己的教育行为作出恰当的判断，也无法洞悉一个成长中的儿童最需要的究竟是什么，我们怎样才能恰到好处的保护和帮助他，教育其实就是一种互相寻找、发现，彼此增进理解的过程。”这样的文字，总是一次次惊醒我要学会等待，学生不需要的担心，而需要关心；学生错了，不需要责骂，而需要理解；学生不需要说教，而需要分享；学生不需要冷落，而需要疼爱。学生本身就是希望。虽然我们为学生着想，但我们崇拜缓慢的教育。

我坚信在我眼里，没有差生。来到这个世界上的每一个孩子都有他神圣的理由和存在的价值。例如，面对一些问题儿童，爱因斯坦在十岁之前几乎不会说话。海伦凯勒两岁时又瞎又聋。舟舟被认为是一个智障青年，但世界级的天才指挥家。这学期，我新接了一个一年级的班，真的发现不知道自己叫什么名字不知道家住**的孩子，不能说话，眼睛不能聚焦的孩子，不能听见同伴说话，带上助听器才可勉强听见声音的孩子，但是，这又怎么样呢？

谁能说他们不会是下一个爱因斯坦，舟舟还是海伦凯勒？时间是证明学生成长最好的东西，不要依赖老师的叫嚣、批评甚至嘲笑。这样的孩子必须有独特的视角和自己的思想。

老师生拉硬扯地教育管教，怕是会误事的，也不会有什么成效，“教育是慢的艺术，即使是知识的获得，经常也是困难、艰苦、缓慢的过程；人的成长更是曲折、艰难，有自己的规律，一点也勉强不得。”千万不要在无意的伤害中偷走了孩子的梦想。

张老师告诫我们，要加深对教育的认识，树立自己的人生价值观和人生目标。在这本书中，他提到了马克思·范梅兰对教师的最佳描述：

成为学生心目中能够替代父母角色的人。他还说：“研究教育，最需要的是倾听、观察、记录和描述，研究教育就是回到教育，回到细致、持久的省悟之中”。

日本教育家佐藤认为，教育往往会在一个缓慢的过程中积累一些有用的东西。在教学中，我们要去慢慢地感悟，教育是浸润和雕琢的境界，要保持“慢”，慢，代表是平静和平和；慢代表是细致和细腻；慢代表的耐心和耐性，就像爱自己的孩子一样。教育好比是农民种地，从播种，到发芽，成长，开花，每个过程都需要精心呵护的，是“慢活”，是“细活”。

教育是老师对一朝一夕地潜移默化地影响学生的过程，缓慢与细微地精心呵护的过程。

我赞同张老师“慢”的观点，我希望我在匆匆中，匆匆中的实践中，积累自己的经验，捕捉教育教学中的闪光点，履行着自己内心的声音，让教育继续充满激情和美丽，享受悠闲的教育人生。

作为教师，我们要学会：

1、学会宽容，学会善待学生。我们每个孩子都有自己独特的生活准则，有着独特的禀赋，受不同家庭的影响来上学，宽容、尊重差异，是培养文化和人的多样性。

2、学会等待。因为每个人都会有智慧的觉醒，一个精神力量成长和自我意识形成的过程，教师应该有等待的心。

3、学会倾听。更多倾听孩子的心声。

四。学会欣赏，即使孩子只有一点点进步，我们也需要用欣赏的眼光看待它。

5、应大声说出对孩子的肯定和表扬。

6、学会参与。参与到学生生活中去，真正和学生在一起。

7、学会合作。任何一个课堂的成功都取决于师生之间的对话、互动和合作，合作能力的培养只能在合作的过程中实现。

8、学会表现。教师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。

9、学会反省。不仅思考教育方法、策略、技术，更要检讨在成全人的方式、价值取向上的对与错。

10、学会创造。通过成就学生的方式来成就自己。我们的成就感、满足感离不开课堂和学生。要成为有魅力、有感召力的人。成为引领孩子人生方向的人。

慢教育读后感【篇8】

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！我今天演讲的题目是《教育是慢的艺术》

对于“教育是什么”这个问题真的没有好好地思考过。自己当教师的生活真的就那么平淡无奇，每天工作的痕迹就像沙滩上的沙子一样，被海水冲洗过后马上就会归与平静。读了张文质先生的《教育是慢的艺术》之后让我对自己的工作开始了慢慢地审视。《教育是慢的艺术》，让我感受到了“教育的魅力在于激励与唤醒”，在思想上有了进一步的提高； 首先要做教育中的有心人，教育是慢的艺术。

教育，作为一种慢的艺术，在教学上，教师要慢慢地去感悟，就像为人父母，育人的经验也是慢慢感悟出来的。一个好教师，应是偶有所得，有些独特的理解、独特的发现，然后顺着这种正道，终成大器。教育恰如教孩子学步。对待学生的成长，来不得半点儿急躁，不需要越俎代庖。放手是必要的，尝试是必要的，等待是必要的。孩子还没有迈开第一个脚步，你就去牵引他，甚至一会儿捉住他的右腿，一会儿抓住他的左腿，帮他迈步，那孩子也许永远也学不会独立迈步。

看了这本书，让我对教育有了更清晰的认识。对待学生，我们要有耐心，要学会倾听，要平等对待每个学生，不能戴“有色”眼镜。对学生之间的矛盾，学生所犯的过错，我们需要了解事情的真相，不可只听一面之词，以免造成“错案”，伤害孩子的心灵。即使我们心中有不满，有怒火，都应该压制自己。静下心与孩子交流，打开孩子的心结。也许，你一句温暖的话语，改变的却是一个人的人生。

班里总有学习成绩很不理想的孩子。我是怎么对待他们的呢？我是很负责地给他们课外进行再次辅导。但是扪心自问，我的出发点很大一部分是为了自己班的平均成绩能提高一点。估计这样的辅导也就成了纯粹的功课辅导。只要他会做这样的题目就行了。其实这样也是你好我好，大家好的事情了。但如果仔细地想想看，当讲了一遍又一遍的时候，我没有生气？没有焦灼？是的，我生气，甚至愤怒。也有老师说：“我宁可教100个好学生也不想教一个教几十遍都不会的学生。”当然这是没办法时的调侃。孩子之间的思维能力的发展速度有差异，一个孩子的各种思维能力的发展也有差异。他在低年级的时候掌握不了这个知识，而我们老师却那么着急。强迫着小孩一定要弄懂，家长老师不惜用灌输的办法也要他记住。家长说：“看你什么脑子，这点也记不住。考试题目一样的都不会填。”老师说：“就是这么做，等到考试像这样的题目还是这样做，懂了没？”小孩累啊，我们累不累啊？就为了一道等过段时间孩子自然就会的题目。那如果放弃这道题目怎么样？那就是家长要抱怨：“才考这么点分数。”老师要抱怨：“你这道题目做对了，班级的优秀率就高一些了。”原来我们都掉进分眼里去啦！人家可能是大器晚成的孩子哦！

书中也有一行小字提醒了我。“教育需要的是持久的关注，耐心的等待，需要的是潜滋暗长与潜移默化，‘立竿见影’往往是有害的，甚至是反教育的。”培养人是一辈子的事，要作长远打算，教育是一项细活，是一项不能立竿见影的工程。我认为，《教育是慢的艺术》一书的意义就在于，当大家都浮躁于教育立竿见影、急功近利时，有人大胆地和你谈“慢”，真的很有味道。

总之，我们应该用“慢的艺术”，熏陶自己的心灵；用“慢的艺术”，陶冶每个学生的情操。希望自己能坚持读书，使自己的视野慢慢地变得更为开阔，使自己的精神世界变得充盈起来！

慢教育读后感【篇9】

张文志先生说“哪里有鼓励，哪里就有起点”，“爱、尊严、鼓励仍然是我们最后的家园”，我非常认同和欣赏这两句话。这是从发展、成长的角度去关注学生，是以生命为基点的教育理念和思想。

鼓励，是肯定，是赞美，同时也是一种信任。在肯定和赞美中，能保护孩子成长的天赋，能激发孩子内心的潜力，能把成长的快乐还给孩子。肯定、赞美、关爱、信任，也能改变人生。

这种理解和认识，是读了《教育是慢的艺术》后得到的，也是实际工作中的体验。

举两个例子，这是我亲眼所见到的和经历的。

有一个孩子，在我看来，是一个不聪明的很笨的孩子，他反应慢，动作慢，思维不敏捷，记忆力不强，写作文时告诉一句能写出一个词，告诉两句能写上一句话。但在他妈妈的眼里他却是个好孩子是个聪明的孩子，什么都能行。看人家打球，也让这孩子练，不行也跟着练；参加各种补习班：奥数，英语，也参加各种竞赛，不管能不能取得成绩。这孩子，就是在妈妈的肯定、赞美、欣赏中快乐地成长，从不行到行，从不能到能。现在这个孩子在四中三年级，已进入到学年的五十名之内。这就像老话说的，好孩子是夸出来的。这夸奖，就是肯定，就是赞美，就是欣赏，就是鼓励，这个孩子就是在妈妈爱的鼓励中幸福快乐地茁壮成长起来。

还有个孩子，在我看来，应该是个很聪明的孩子，思维敏捷，思路清晰，逻辑性强，用词准确生动，但是，他不拘小节，马马虎虎，大大咧咧，抓大放小，字写得不成个，错别字多，田字方格根本束缚不了他，写起字来模糊一片，什么字都分辨不清。想想看，这样的孩子在学校在班级会有什么样境遇呢，天天挨批评，天天在训斥中渡过。字写得不好，没有哪一个老师会耐着性子一个字一个字地分辨，也不会在一踢糊涂的字面中，再去发现闪光点。他就在一片斥责声中，没了学习兴趣，没了上进心，没了斗志，更没了自信心，就成了班级的倒数。连他自己也说，我不是学习的料，我学不明白了，学不好了。

周弘说得对，不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使坏孩子越来越坏。

我自己孩子的成长过程，更让我有了深切的体验。我孩子在上小学前没发现怎么笨，胖乎乎的挺可爱。刚上学时，还一直受老师的夸奖，我也觉得她不错，字写得大气工整，作业也能认真完成，老师还当我的面表扬孩子，几次考试都得百分的只有四个孩子，其中就你孩子一个女生，你这孩子真行。可后来就不行了，学习是马尾巴穿豆腐提不起来了。回过头来细细地想，孩子为什么不行了，不是我不管，而是我管得太严厉（我讲课是生动活泼的，我带班是以严厉著称的），我的天天管教，天天的训斥、指责、批评，逐渐地让她失去了信心，最后得出了一句话，反正我笨。我想这个“笨”，是我说出来的，是我管出来的，我从来没看到她的优点，而是时时在找她的缺点，并且无限的放大，让她不仅没有了信心，也没了勇气，更没有了斗志和上进心。后来孩子上大学了，反而学得很好，从来没有挂科的，毕业时还得了优秀毕业生，并自己考上了长春吉大一院，为什么，因为脱离了我的管教和训斥，离的远了，不能随时发现她的问题，说的就少了，每每打电话，没有训斥的依据了，少了批评与指责，只能是叮嘱，她放松了，不紧张了，学得也就轻松了，信心也就有了，也就不太笨了，学业也就上来了。

我认为，我是一个失败的教育工作者，因为我是耕了别人地，荒了自家的田。现在，我认识到了，教育孩子，应以鼓励为主，应当实行的是赏识教育。

泰戈尔说过，“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵子石臻于完善。”是的，在教育的过程中，教师就应像水，用无尽的柔情似水的爱心抚摸着一颗颗稚嫩的心灵，使其渐渐地趋于完善完美。

这些认识，虽说对我孩子已经晚了，但对我孩子的孩子可能还会有点用，对于我所从事的工作可能还会有一定的借鉴作用。

这次到八中讲课，让我有了一次观念转变的实践体验。

在八中讲了一节作文课，作文题目是《丢弃错误》。学生根据所讲内容进行了写作练习。为了进行作文点评课，我又对学生此次作文进行批阅。在批阅学生作文时，我的第一要务是发现学生写作中的问题，在精心批阅下发现了许多问题，并从中找出了几个普遍的主要的问题。按以往的规律和习惯，是要以此为样板进行讲评，分析问题结症、产生原因及相应修改对策。这样做对我来说是轻车熟路，轻而易举，信手拈来。

可细细想来有些不妥。我是以问题为切入点，直截了当地讲析问题所在之处，应该说是一针见血，一语中的，一目了然，当然好，也能有效果，但这样的效果就如同张文志先生举的例子，一个学生迟到，摔他两耳光，他感到非常屈辱，明天就不会迟到了，这是有效果的；学生不做作业，把他赶出教室，这也是有效果的，但这不是教育应做的，这“立竿见影”的背后 可能就是反教育的行为，因为这样的行为伤害了学生的做人的尊严，伤害了生命。如果我一直是这个班级的老师，学生熟悉我的教学方式和行为，他们能够很好的接受，现在我不是他们的老师，我仅上一两节课，哇啦哇啦一顿说，可能会给学生泼一盆冷水，可能会伤害到学生的自尊心，伤害到学生的自信心，使学生失去了写好作文的信心和决心。我想我的这次作文讲评课不能以指出问题纠正问题为主，而是要以肯定为主，再带出问题的指出与纠正。怎样以肯定的主调进行，还能指出学生的问题所在，让学生能有所认识有所改进有所进步呢？

经过反复地思考与审视，确定“肯定欣赏”为主调，它包括总体的肯定称赞、标题的赏析（标题拟定的原则和要求）、材料选择运用的欣赏与建议（选材的标准，选材中易出现的问题）。这个过程，对学生来说是被肯定认可的过程，是被欣赏赞美的过程。

讲评课的开场白，就让学生有惊喜有信心有尊严。我说：与同学仅活动了一次，就让我有了三个没想到。

第一个没想到是仅用了一节课就顺利完成写前指导，原计划要用两节课或更多一些时间，所以我选择的是下午，如果时间不够，可以继续延长，不会影响其他的课，为什么这样快就进行完了呢，学生楞楞地瞅着我，不知怎样回答，我揭示，因为我们同学聪明呗！学生为之一震，脸上露出了释怀的笑容；

第二个没想到是我们同学积累的材料非常丰富，我想到的，同学们都知道都能讲述出来，还有一些是我不知道的，同学们也能说出来，也充实了我的材料库。这是为什么呢？学生又有些疑惑，我又说，这是我们同学平时积累得多，看的多，读的多，脑子里有东西，有材料。借此，我强调了写作必须有丰富的积累做基础，否则只能是“巧妇难为无米之炊”，此时学生的脸上又露出了无比自豪的神色；

第三个没想到的是，在短短的时间内，仅上了一节作文指导，同学们就能创作出如此出色的文章。上交的生动。有些同学更富有创新能力和精神，用小记者采访的形式，用小标题的形式，用题记、后记的形式，甚至用解方程的形式，以独特的视角，阐明论述自己的观点和见解，让人耳目一新……听到这，学生的脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛里放射着明亮的光芒。

在讲评中，我还拿自己开涮，在讲解改错要有勇气要勇于改正时，我就以我的问题为例来说明改正错误是需要勇气的。大人物改大错需要勇气，小人物改小错也需要勇气，我说你们看看黑板，看看我的板书，大小不一，乱成一团，这是我的毛病，是我刚刚教学时就有的毛病，一直到现在，还是很突出，所以说，即使是小毛病，也很难改，也需要勇气和决心。这个环节不太起眼，但在学生心中起到了不小的作用，因为学生感到老师没有什么特别的，与他们一样，一样有毛病，一样存在这样或那样的问题，一样需要不断纠正和改进，彼此之间是一样的，没有高低之差，好坏之别。这个环节，清除了学生心里上的障碍，拉近了我与学生之间的距离，我在学生心中不在是陌生的，高高在上的，而是同样身份的共同学习者，这是降低我的身份与学生平起，这是抬高学生的身分与他们同学，师生之间是平等的，在互相尊重中学生有了尊严有了地位也就有了自信。

学生在被肯定、认可、赞赏中自豪地满怀信心地进入到了作文讲评和纠正修改之中，而学生此时的纠错改错则是在心悦诚服之下并且是在有着一定尊严的情况下进行的了。而不是像以往被动地等待着老师的说教指责甚至是批判，心情不悦不说，也没有地位，更没有尊严，是被说教的对象。我发现，此时，他们的脸上洋溢着喜悦和幸福，他们的内心充满着自信和骄傲。

是的，在恰当的、适时的鼓励下，学生不仅能以轻松愉快的心情从事学习活动，更重要的是学生在学习活动中的地位是受尊重的，在平等的民主的愉悦的氛围中，解除学生对写作的厌烦与惧怕，从此会改变对写作的情感态度，从此会对写作产生兴趣。让学生感觉到，写作的过程是创作过程，更是体验的过程，从中可以找到快乐，找到自信，找到尊严，找到成功的自豪感。

我想一节作文课的作用大不了哪去，学生不可能就因为这一节课，就掌握了写作方法和技巧，也不可能今后就能一挥而就写出好文章，但这一节课，有可能改变学生学习的态度：变厌烦为喜欢；有可能改变学生学习的方法：知道积累，想着要查找资料；有可能对自己有了信心，能产生更大的决心和勇气……

通过阅读张文志先生的《教育是慢的艺术》，我认识到：真诚的鼓励，是对学生的充分理解，能让学生内心感到温暖，在学习中快乐幸福成长；真诚的鼓励，是对学生的无限关爱，能让学生产生安全感，在学习中凸显生命的灵动；真诚的鼓励，是对学生的充分信任，能让学生有信心，在学习中激发生命的动力；真诚的鼓励，是对学生生命个体的成全，能让学生有尊严，在学习中张扬生命的个性。

慢教育读后感【篇10】

这个假期学校为我们分发了一项福利：张文质的两本书。我首先拜读的是《教育是慢的艺术》。

在序言中，我首先读到的是这几句话：

“我们也要有勇气承认内心的恐惧和犹豫，承认我们所能期许的改变实在微小，承认我们时常就挣扎在各种得失、利害、欢欣与沮丧之间，而在这样的认知中，我们也许就能获得更多的智慧……每个人恰恰通过自己的误读而完成了对教育的谨慎改写”

一下子觉得他道出了我的心声：我能改变我所有的学生吗？我能改变我所有的家长吗？我能改变的很少，但我能改变我自己。

有了共鸣，自然希望从书本中汲取力量。再继续读书的过程中作者谈到孩子们的一些表现：

“当学生站起来发言时，他是不是能够抬起头，注视着老师，或者注视着同学，是不是能够从他的身上看到一种勇气，一种胆识，一种表现的冲动，甚至一种独特的表现力，一种引人注目、令人嘉许的个人魅力？而不是胆怯得手都不知往哪里放，手里捏着的纸实在不明白是把他展开还是揉起来”

这真是六年级学生上课回答问题的真实写照，也是我上不断启发，但还是失败的现实。

从小学到高中，我们不断的训练和培养孩子的学习能力，但是不少孩子在这过程中渐渐丧失了进一步提高学习能力的兴趣。考上大学是人生的重点吗？不，大学毕业，出来工作才是人生的开始。如果我们在孩子的人生准备阶段中就耗尽了他们的进取心，自信心，那他们又如何能在工作时独立面对生活中的困难和诱惑。一个个啃老族，一个个迷失方向的人，不正是不能真正心灵不能自立的孩子吗？

教师要学会宽容，学会等待，学会倾听，学会欣赏，学会赞美，学会参与，学会合作，学会表现，学会反省，学会创造。“要培养视野开阔的人，要倾听窗外的声音，要不断挣脱自己生存环境和知识的限制，努力学会睁眼看世界。要在有效教学中融入属于全人类的普适性的理念，而不仅仅是比较狭隘的、功利的目标。以能培养出有自信力的、有表达愿望的、有分享热情的、有快乐的生命姿态的学生。”

慢教育读后感【篇11】

张文质先生的《教育是慢的艺术》,是教育局大力向教师推荐的好书,闲暇之余,读了此书以后,深有感触。

张文质先生是生命教育的倡导者和实践者。他长期扎根民间，深入基层，关心一线教师的生存和成长，关心中小学教育改革的发展和困难。基于这种持续的田野考察和深切的草根情怀，张文质提出了“教育是慢的艺术”的重要观点。

这既是针对当下教育现状的一种理性反拨，也是返回教育本质的一种“心向往之”的努力。

生命教育是对生命主体自由和幸福的生命教育。其核心理念是：以成全所有生命的价值为导向，执守教育的真、善、美的崇高理想，使教育沐浴于人性的光辉之中。

他要求我们从关注每一个学生开始，从尊重每一个学生开始，从满足每一个学生的需求开始，从善待每一个学生开始，从成全每一个生命发展开始。这些理念，是那样的陌生，又是那样的新鲜，并且轻轻拨动了我那已逐渐枯竭的心灵。

记得叶圣陶说过：教育不是工业，不比做零件，今儿高兴就多做几个，教育是农业，农作物的生长是有规律、有季节的，儿童的认知同样是有其客观规律的，认知的建构是一个不可或缺的过程。面对正处于成长阶段的孩子，任何想立竿见影急于求成的做法都是不明智的。

慢是教育的真谛。

教育是慢的艺术。万物都有季节轮回不能背离,我们首先面对的是活生生的个体,尤其是面对小学生,由于他们的年龄偏小,动手能力差,所以在平时的教学活动中,速度要放慢,慢下来教师才能注意到每位孩子的困难并及时给予帮助,使孩子在有了初步的自我意识后,多给孩子提供创造,交流经验,合作学习的机会,逐渐增强自信心和自我力量.

家庭教育同样如此。我的孩子在小学二年级。他经常爱开玩笑，很难学习，粗心，不能持久。学习成绩时好时坏，看到他的试卷中经常出现的不该犯的错误，我心急如焚。

为了培养他们的良好的学习习惯，提高学习兴趣，我尝试了很多手段，采用表扬为主的方法，哪怕只有一点点的进步，我都会放肆表扬，想激发他的学习兴趣，头几天他还有点新鲜感，可好景不长，我的心情自然由高兴到沮丧。张文质先生告诉我们：“……有时候我们简直就没有办法使一个人学得更多、学得更好，也没办法让他迅速形成所谓‘良好的’习惯，我们经常无法对自己的教育行为作出恰当的判断，也无法洞悉一个成长中的儿童最需要的究竟是什么，我们怎样才能恰到好处的保护和帮助他，教育其实就是一种互相寻找、发现，彼此增进理解的过程。

……让我们时时提醒自己，克制自己，改变自己的否定性思维，让我们一点一滴地变得阳光一点，积极一点，主动一点，努力着慢慢地使自己成为建设性文化的一部分，成为赞美文化的一部分。”作为大人都有迷失、犯错的时候，何况成长中的小孩呢！所以我很快就清醒了，告诉自己，我需要足够的耐心，找到一个更容易接受的策略，帮助他们该掉坏习惯。

“慢”绝不是懈怠。既然这是一门艺术，留下足够的时间和空间等待吧。我们应该学会等待，因为有一种爱叫等待，十个手指不一样！

学生参差不齐，也许有的学生属于大器晚成型的，读小学时懵懵懂懂，若是逼急了，说不定埋没了将来的人才。教育给予学生最重要的东西，确实不是知识，而是对知识的热情，对自我成长的自信，对生命的珍视以及乐观的生活态度。我们只需保护他们内心深处对学习的兴趣，或许现在学的东西并不是他想学的，我们不必因为哪个学生成绩差而自责，那不是你的错，这不存在谁对谁错，是自然规律，我们要以一种淡泊的心境、博大的胸怀包容学生的坏习惯和错误，学会期待，期待是一种美好的境界，我相信有了慢的心态和足够的耐心去期待，是能做到张先生老师期待的：

“每一个孩子幸福、充实的童年生活，课堂上淡淡的、自然流淌的人性的美。”

中国的教育充满了言说和“思想”，过于急于求成，缺乏对教育规律的尊重。教育是一种科学活动。要严格尊守教育规律，取得实效。遗憾的是，这些年来，我们对教育规律研究得少，尊重得少。

其实，生活也是一门慢艺术。如果你来去匆匆，你就无意去体验它。只有细嚼慢咽，才能享受到美丽悠闲的生活！

慢教育读后感【篇12】

《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：慢养孩子，静待花开

《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：慢养孩子，静待花开提要：由于现代的父母特别的母亲们，因家里只有一个孩子而不知该怎么对孩子好，恨不得把孩子所有的事情都帮孩子做了，似乎只有这样才能表达对孩子的爱。

《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：慢养孩子，静待花开

从前在某本书上看到这样一句话，“慢养孩子，静待花开”。我感觉最深的是父母对孩子的爱是宽容、耐心，是对深厚情感和希望的寄托。而宝贝就是像春天里的一株小树苗，经过春光的抚慰，经过夏阳的炙烤，经过风霜雨露，这个小花慢慢的长大，慢慢的开放的过程中，最需要的就是园丁来修剪枝桠，来给予关爱。

而家庭教育，就像是园丁来修剪枝桠的过程，小树长不长得成栋梁，能不能开出美丽的花，小朋友能不能从小树立正确的人生观，价值观，成长成为一个对社会有用的人。家庭教育最为重要，

这本《不输在家庭教育上》，正是以一个教育家的角度，集合了重多的专家的意见，集结成书，做为我们教育孩子方面的一个方向指引。

首先，给孩子更多的时间，给他爱的力量。

现代社会，家长们每天忙于工作，忙于种种应酬，家里往往很冷清，孩子感觉不到家的温暖，其实，我们每一个人长大，最需要的就是爱，来自己父母和家人的关爱。这种爱的魅力是任何物质都无法比拟的。这种爱的氛围，可以让孩子更加的温情，更加的学会照顾家人和朋友，让小朋友成长为一个有人格魅力的受社会欢迎的人。

第二，多和孩子交流，了解他的想法。

孩子的世界很简单，他的喜怒哀乐，他的好坏，都有原因。

正确看待孩子的错误和缺点。别急着批评他们。找出孩子犯错的原因，了解孩子犯错的心理。告诉他为什么这样的错的。会带来怎么样的影响。

只要你有足够的耐心和信心，孩子们会接受的，因为孩子是世界上最善良的动物。所以，请家长们，低调一点，和孩子们成为朋友。

第三，培养孩子的自理能力和关爱他人的能力

由于现代的父母特别的母亲们，因家里只有一个孩子而不知该怎么对孩子好，恨不得把孩子所有的事情都帮孩子做了，似乎只有这样才能表达对孩子的爱。因此，他们忘记了自己的教育责任——培养孩子的自理能力，让孩子从小学会自己做事，不依赖别人。

具体来说，比如，孩子可以参与家务劳动，帮助父母做一些简单的事情。当然，如果做得好，应该给于鼓励和表扬，让孩子更有成就感。以后更加的努力。

第四，道德品质的培养。

俗话说，三岁看老，当然有点夸张。但是一个人性格的塑造是从很小的时候开始的。

家长做为孩子的第一任老师，如果能教，为孩子树立正确的人生观和价值观是非常重要的。具体来说，在日常生活中，家长要以身作则，以身作则，有责任心和责任感。而这种良好的性格感染着孩子，让孩子从小就知道哪个是对的，哪个是错的。

慢教育读后感【篇13】

常熟海虞中学黄葵

张文质先生在这本书中提到了一些非常好的教育观点：“教育的魅力在于激励与唤醒”、 “研究教育，最需要的是倾听、观察、记录和描述，研究教育就是回到教育，回到细致、持久的省悟之中”、“自然有自然的法则，而教育也有教育的规律，教育是慢的艺术，即使是知识的获得，经常也是困难、艰苦、缓慢的过程；人的成长更是曲折、艰难，有自己的规律，一点也勉强不得”等等。

在我们现在的教育中，特别是在基础教育阶段，确实存在贪图多、快、快的现象。这是义务教育阶段的每一所学校和教学第一线的每一位教师都会遇到和体会到的。就我所教授的初中数学内容而言，新《课标》、新教材非常重视对学生空间观念的建立、对图形的操作以及如何将所学知识与实际生活相联系。新教材中增加了一定数量的感知图形和操作图形。

但在实际授课过程中，这部分内容常被压缩得所剩无几，空出大量的时间用来做大量的演绎推理的练习，对学生体验知识的形成过程极为不利。但是我们不能被课程进度、考核分数所羁绊，更不能为了个人的名声和利益而在学生身上施加压力。教育不同于其它的行业，它关系到人的成长、关系到人的幸福、关系到人的生命的意义乃至整个社会的风气，因此，张文质先生提出的生命化教育，即“把对儿童的理解、关爱、信任、成全在具体的教育过程中体现出来”是我们所有战斗在一线的教师们特别要吸收的教育理念，并且“不能仅仅停留在理念上的表达和理解，必须在具体的实践过程中体现出来”。

事实上，一切事物的发展都是基于“先慢后快”的规律。比如人类的发展：从古代猿人到古代人类，用了几百万年，从古代人类到现代人类，用了几万年，而现代人类的历史只有几千年。

再如科技的发展：在18世纪的工业化大革命之前，农耕时代统治了人类几千年，近代科技的发展不过一两百年的时间，近几十年更是以加速度的形势在向前飞奔。对个人而言，无论是在身体还是在思想上，其发展也遵循这一规律。因此，我们的教育也要顺应这一规律，发挥好、有效、真实的作用。

每一位教师都是熟知“拔苗助长”的含义的，那么是否想到，如果我们在基础教育阶段贪多求快，不正是做了“拔苗助长”这件蠢事吗？教育是一种“慢活”“细活”，是生命的潜移默化的过程。所谓的“润物细无声”，正反映了教育的变化过程是极其缓慢、细微的，它需要生命的积淀，需要“深耕细作式的关注与规范”。

这前面阶段的“慢”是为了能够在培养良好的习惯、打下坚实的基础之后“快”，也就是为了实现“教是为了不教”目的，或者说是“授人以鱼不如授人以渔”的教学境界，《新课程标准》中要求要让学生经历知识的形成过程，许多教育专家也都在呼吁要杜绝填鸭式教学方式，要让学生感受到知识形成的过程。这诸多表达方式都与“教育是慢的艺术”表示的是同一理念，张文质先生说出了真相，道出了真理。

诚然，要想使教育能够慢下来，是一件非常困难的事。教学的进步，个人的耐心，同龄人之间的分数比较，领导的督促，都很容易让我们的速度更快。教育改革走到今天，许多教育者都在为了培养孩子的终身能力而努力着，但现在有许多学校开展的活动是丰富多彩，可活动效果却是微乎其微。

我认为这与许多倡导各种活动的教育专家是否在教育一线工作有关。许多学者提出的观点、理念是非常美好的，但也是非常理想化，教育是需要慢工出细活的，但是当教育碰上了教学，美好的理想的真理就会被现实挤到一边。但我们还是应该有“虽不能至，心向往之”的情怀，只有这样，我们才能知道什么是真正好的教育。

慢教育读后感【篇14】

“教育是慢的艺术”，第一次听到这句话的时候，心灵很受触动。慢的艺术，那就不能心急，要耐心等候，慢工出细活。暑假看了张文质的教育演讲录《教育是慢的艺术》，让我对教育有了更深的认识。我们的教育应该有生命意识，要认识到我们的教育对象是一个个活生生的`生命个体，要慈悲为怀，要有等待的意识，等待他们成长，等待他们觉悟。

教育要等，要慢。我女儿2岁了，正是独立意识很强的时候，什么都想自己来，什么都不想让我们插手帮忙。她刚学穿鞋子的时候，总是左右脚不分，哪个鞋子在右边，就穿右脚，所以经常是左右鞋子反着穿。

我们经常提醒她，告诉她“穿反了”，然后帮她脱下重新穿好。可她似乎很不领情，不喜欢我们的纠正。既然如此，那之后每次穿鞋子我们都不理她了，由着她去。有一次，她自己穿鞋子，又穿反了，自己感觉到不舒服了，自言自语的说：“不舒服的？穿反了！”于是自己把鞋子脱下，自己重新正确的穿好。然后高高兴兴的出门去玩了。此后，每次穿鞋，她都会认真观察后再穿，没有再穿错了。

在小孩的成长中，我们只能提醒、引导，成长是要靠他们自己去摸索、去体验的，提醒了，教导了，剩下的就让他们自己消化吸收，我们唯有耐心的等待他们的顿悟。小树要长成参天大树，需要时间的浇灌与呵护，需要沐浴阳光和雨露，我们浇灌了、呵护了，剩下的就交给阳光和雨露吧。