最后一头战象读后感
最后一头战象读后感13篇。
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最后一头战象读后感 篇1
《最后一头战象》这本书是由动物小说家沈石溪创作的，书中分别讲述了象、猪、熊，三个动物的三个故事。
第一个故事的主角是一头叫它茨甫的大象，它是一个象群的国王，它深爱着一头叫巴娅的母象。本来一切都很美好，直到有一天，他们的孩子隆卡成长为一头强壮的公象，并且向年老的它茨甫发动了争夺王位的攻击，就当它茨甫要将隆卡置于死地的一瞬间，巴娅母亲的天性使它帮助了儿子转败为胜。面对巴娅的背叛以及从国王宝座上被赶下来的它茨甫经历了愤怒、痛苦、绝望后，终于接受了现实。它决定默默死去，保存它最后的尊严，可是当初背叛自己的巴娅却一直守候着它，甚至奔赴象冢陪伴它茨甫共同等候死亡。这一刻，它茨甫终于感悟到了巴娅对它的深情，它放下了憎恨，放下了牵绊，与巴娅一起到更美好的天堂去了。一头毛黑体壮的大野猪，它叫黑旋风。
第二个故事讲的是主人公救了一个小女孩，她的爸爸为了报答主人公，送了一只猪娃，主人公养大了这只小猪娃，并起名为黑旋风。令人想不到的是这只野猪不但勇猛善战而且聪明机警。它为了反抗被人类宰杀的命运，居然带领整个村子的家猪们逃跑到森林里，并对农民的庄家进行破坏，村子里的人想了许多的办法都没能抓住它。主人公因为它受到了牵连，被关了起来，黑旋风并没有忘记养它的主人，在一个雷雨交加的夜晚它想要救出主人，在听过主人的痛诉后，黑旋风改邪归正。
而第三个故事讲的是熊，我抱走了被金猫盯上的小熊仔，而小熊仔却把我当成了它的妈妈并且不愿和它的熊妈妈离开，这令母熊愤怒了，母熊对我发起进攻，但小熊仔救了我，熊妈妈只好一直在小熊身边保护它，一次意外，母熊为了保护小熊仔，与雪豹激战，自己也受了重伤，在必死之前，母熊把小熊仔托付给了我，闭上了眼。
这三个故事，作者将动物以拟人的手法描写，赋予动物们人的情感，让我看到了动物们的另一面，这是一本让人爱不释手的好书。
最后一头战象读后感 篇2
《最后一头战象》是一部令人深思的小说，作者通过描绘一个战象的生活故事，展现了生命的意义和价值。这篇文章将从情节、主题和对读者的触动三个方面来谈论我对这本小说的读后感。
故事发生在一个伟大的王国中，那里曾经有许多战象，它们是国王的统治象征，也是大陆上最强大的生物。随着时间的推移，战象的数量逐渐减少，只剩下最后一头战象。这头战象名叫巴霍，是这个王国的傲骨和象征。故事围绕着巴霍的生活展开，描述了它与国王和人民之间的关系，以及它对战争和权力的深思。
情节扣人心弦，充满悬念。小说讲述了巴霍年幼时与家人分离的经历，它被带到了一个陌生的地方，成为了战象。从此以后，巴霍的生活就充满了挑战和艰辛。它经历了无数次的战斗，见证了战争给人们带来的痛苦和伤亡。巴霍并不满足于它的角色，它开始思考人类战争的存在意义。巴霍决定远离战争，寻找真正属于自己的生活。
主题是关于生命的探索和生存的意义。巴霍作为最后一头战象，它不仅仅是伟大王国的象征，更代表着生命的力量和意义。小说通过描绘巴霍的成长和思考过程，传达出关于生命的深层次思考。巴霍开始质疑战争和权力，思考自己作为一头战象的存在意义。通过巴霍的经历，我们看到了一个普遍的理念，即每个生命都有权利追求自己的选择和意义。
这本小说给我留下了深刻的印象和思考。故事中描绘的巴霍给了我很大的启示。巴霍的勇气和决心让我认识到，人生的意义存在于我们自己的选择中。巴霍放弃了权力和战争，选择了追求真正属于自己的生活，这让我意识到我们可以不被社会和环境所定义，而是根据自己的内心和价值观去生活。
另外，小说中对战争和权力的描写也令我深思。通过巴霍的眼睛，我们看到了战争给人们带来的痛苦和伤亡，让我反思战争的背后真正的意义是什么。小说中对权力的探讨也让我认识到，权力并不是唯一的价值所在，我们可以通过追求自己的梦想和价值，创造出属于自己的意义和力量。
小编认为，《最后一头战象》是一本引人深思的小说。通过描绘巴霍的故事，作者传达出了关于生命的意义和生存的探索。小说引发了我对生活中权力和战争的思考，让我认识到每个人都有权利追求自己的选择和意义。这本小说给了我很多启示，让我更加珍视生命的真正意义。
最后一头战象读后感 篇3
上学期，老师在课堂上无意中提到了一套沈石溪的动物小说，因为我特别喜欢动物，我就迫不及待地让妈妈帮我买了下来。这些动物小说把我深深地吸引住了，《最后一头战象》是我这套小说里最先看完的一本！
读了这本书后，我知道了不光是天下的父母会不顾一切地爱护自己的孩子，就连动物也是这样。在给大象拔刺的那个故事里：有一只牛犊大的小象的腿受伤了，小象的父母为了让小象早点好起来，减轻腿疼，便想到路上劫持一个路人来替小象看看伤。但如果谁因为替小象来看病时，弄痛了小象，公象和母象就会采取最强的措施来对付你。看到这里的时候，我感觉自己好幸福，好想亲一下爸爸妈妈。在自己的家里，爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈！
读了愤怒的象群这篇故事，让我懂得了：象群也是一个整体，如果有人伤害了其中的一只象，象群就会“以其人之道还治其人之身”来报复我们。故事里的岩温扁为了满足自己小小的愿望，去杀害和自己村寨和睦相处的友好“邻居”，遭到了象群的报复。动物是我们人的`好朋友，不能伤害它们，要保护它们，你帮了动物，动物也会帮你的。
我从《野猪跳板》体会到，野猪真聪明呀，竟会想到让人来做它的跳板，让它逃离陷阱，逃脱苦海。野猪的模仿能力很强，故事的作者只做了两次，它就学会了。哎！作者遇到一头这样聪明的野猪，我很是替他担心呀！
《最后一头战象》一本书，竟能把象，熊，猪三种动物写的栩栩如生，活蹦乱跳，好像动物们就在我眼前似的。我从中学会了许多道理：人和动物是朋友，人离不开动物，动物离不开人，我们要爱护动物，保护动物。
最后一头战象读后感 篇4
读《最后一头战象》有感
在暑假里，我读了《最后一头战象》这本书，我深有感受。其中，我最喜欢《给大象拔刺》这篇文章。
《给大象拔刺》写得是作者还是赤脚医生的时候去橡胶林巡诊，遇到了一头公象和一头母象，它们把作者带到了一只右脚受伤的小象身边，原来是小象扎了刺。于是作者就给小象拔刺，小象很怕疼，不时的发出痛苦的叫声，经过作者一番努力后终于帮小象脚上的刺给拔掉了。一个月后，作者收到了那头公象赠送的一只野蜂窝，这也许就是他们要支付的医疗费吧！小象已经全好了，还跑到作者面前和他玩。
这篇《给大象拔刺》让我知道了好人会有好报，作者帮助了小象拔刺，小象的父母送给他一只野蜂窝表示感谢。其实，作者得到的不仅仅是一只小小的野蜂窝，还得到了快乐和友谊，同时也帮助自己增加了医术。我下次也要像作者一样帮助一些需要帮助的人或者动物，我求的不是回报而是想看到别人的一次笑容，听到别人说的一声“谢谢”和自己内心的一次快乐体验。
《最后一头战象》这本书非常精彩，希望你有空的时候也去看一看，相信你一定也会有很大的收获的。
杭州二中树兰实验学校601班王灏东
最后一头战象读后感 篇5
《最后一头战象》读后感范文550字
不一会儿，两种胶水都消失了；文好朋友告诉我：“时光，转瞬既逝，年轻，只有一次。它空有青山绿水，却没有动物懂得欣赏——这只是个弱肉强食的野蛮世界。受伤了，他们坚持下去．在多少人睡午觉时，他们还在辛勤地耕耘着，在想家与父母通电话时，他们强忍着不让眼泪流下来，父母何曾知道，孩儿正在外面饱经风雨啊；
《最后一头战象》最为深动的是那只战象快要死的时候，并没有到百象冢去安息，而是不吃不喝挖了个坑找到了自己最好的归宿。我发现作者很聪明把一只蜂窝移动一下，不费吹灰之力就白捡两只熊。波农丁这位老猎手在整本小说中影响还是很大的，因为他很多次都在帮助作者。
这本书让我印象最深的是死亡游戏这一章节，因为那只警犬把一只非常厉害的大象引进笼子，但是自己的尾巴却被大象抓住了。最后它使出求生本领，一股恶臭的狗屎从肛门里喷射出来，刚好涂抹到象鼻上。有句俗话：不齿于人类的狗屎堆。狗是肉食动物，狗屎味道很浓，可以说是臭气熏天。大象的嗅觉十分灵敏，当然很厌恶狗屎的味道，不由自主地松开鼻卷。我喜欢死亡游戏这一章，因为那一泡臭气熏天的狗屎。
让我感到担心的是作者被囚禁在烤烟房里，外面还下着大雨，还是野猪王好心好意地把土坯墙挖穿，想救他出去，但是作者想了一想就又拒绝了，因为这样还会判个三五年，罪加一等。但是这时野猪王还在催促，过了一会儿，它就不在催促了，而是用一种奇怪的'音调，朝我连打了几个响鼻。第二天所有的猪全部像无头苍蝇一样在打谷场上，除黑旋风和小花母不见了以外，其它全部到齐，作者也被放了。读到这里，我就放心多了。
之所以我那么爱看动物小说，是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳和文明社会种种虚伪的表象，可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。
最后一头战象读后感 篇6
暑假我读了一本很有意义的书那就是《最后一头战象》，这本书里讲了三种动物，象、野猪、熊，其中最令我感动的要数大象的故事。
最后一头战象主要讲述了，在战争中幸存下来一头大象名字叫嗄羧，嗄羧因为打仗不幸受了重伤，但是村里的人们救下了他，并治好它的病，从此它和村民们有了深厚的感情，后来嗄羧慢慢的老去，突然有一天，嗄羧要找回自己在战场上带过的象鞍，准备离开大家，村上的人都为它送行，作者和强巴悄悄的跟在它的后面来到象冢，惊奇的发现嗄羧并没有来到祖宗的象冢，而是来到在原来战争的地方和他一起战斗过的同伴葬在一起。
嗄羧是一头忠诚的战象，当我读到文中这句话：“二十六个春秋过去，象鞍已经破旧，仍显出凝重华贵，嗄羧披上象鞍，平添一股英武，豪迈气概。”被它的垂暮英雄气概感动，大象是个有灵性的动物。同时也让我深深地感受到人与动物的真切情谊。
最后一头战象读后感 篇7
仰望天空，和往常一样，还是湛蓝色，太阳还在精力充沛地温暖着人们。这一切似乎很平常，但我的心久久不能平静下来......
我读完了沈石溪的《最后一头战象》。这本书讲了一头即将入墓的战象嘎羧，奋力披挂当年的象鞍，跋山涉水地赶往百象冢，要与曾和自己浴血奋战的伙伴们葬在一起。精明的猎人觊觎百象冢里几百根价值连城的象牙，悄悄尾随身后。茫茫暮色中，嘎羧凝望着江面，它回想起来了：这江水原本是血红色的，是抗日健儿和其它战象的鲜血染红的。朝霞似锦，嘎羧在龟形礁石上亲了又亲，感受往日与伙伴们浴血搏杀的气息，它吼叫着，似乎在发泄心中的不平。它来到百象冢，找了块平台，站在上面，似乎在说：朋友们，我来了。二十多年了，嘎羧一直不忘自己的责任，在战友的墓旁走了。
人类文化和文明会随着时代的变化而不断更新，但生命中残酷竞争，顽强生存和追求辉煌的精神是永远不会改变的。沈石溪用出神入化的手法，把战象和抗日健儿写得栩栩如生，一切仿佛近在眼前，触手可及。在打洛江畔，作者又用十分伤心惨目的语句描写嘎羧在怀念战友和抗日健儿时的令人泪如泉泣的情景。作者虽然略写了嘎羧在战友的墓旁挖了一洞，但那痛不欲生的场面让人久久不能忘怀。
金钱、荣誉、地位这些都是人们最爱的东西，一但失去了，人将一无所有。人类文化的外壳和社会上种种虚伪的表象，让人们毫无遮掩地直接表现了丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。如果人一旦拥有了友谊，那么金钱、荣誉、地位也会随之而来。人的一生要历经许多的风风雨雨，要受到一次次的磨练和打击，不可能一帆风顺，风平浪静。生活中困难是必不可少的，但我们要和关心自己的朋友同甘共苦，与他们肩并肩，手握手面临一次次狂风骤雨般的磨难，让我们的友谊更加牢固，坚不可摧!就如嘎羧，即使死了，也要与伙伴们葬在一起，这忠诚、这友谊是人们所没有的高尚情怀，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了这里一切的一切。
友谊是人们通往成功的道路之一。我们要学习嘎羧高尚的精神，无论在什么时候，都不要忘记曾与我们肩并肩作战的伙伴们。
最后一头战象读后感 篇8
《最后一头战象》是动物小说家沈溪石的一本着作，里面的每一个故事都像一颗明亮的星星，点亮我的眼睛。
《棕熊的故事》是诸多繁星中最亮的一颗星星。
《棕熊的故事》讲了一只小熊和作者的离奇故事：我和藏族导游强巴在离观察站不远的小山沟发现了一只小熊仔，一只金猫对着它虎视眈眈，熊妈妈还没有回来，强吧和我将小熊带回了观察站抚养。过了几天，一只愤怒的母棕熊向强吧和我要回她的孩子，但是小棕熊对我感情深厚，死活不肯离去，被母棕熊强行带走后，屡次趁母熊不注意偷偷溜回观察站，母熊越来越失望，终于有一天，母熊在与雪豹争斗时肠子被打了出来，她知道自己活不了了，拼命走了老远的路找到了我，将自己的女儿终身托付于我。
那只小棕熊的名字叫丽丽，她在第一眼看见作者时，就将作者当成了自己的母亲，母熊她悔啊，她恨啊，自己没把孩子照顾好，反而让别人夺去了小丽丽，这事放在谁身上都受不了，她只是一头熊啊，她也爱自己的孩子，也不忍心看到孩子被伤害，当凶恶的雪豹来的时候，她极力的保护着小丽丽，不让她受到伤害，她却与雪豹同归于尽，临死前的母棕熊在百般无奈之下还捂着白花花的肠子拼死拼活的爬了一段路，找到了作者，将小丽丽终身托付与作者。
固然熊掌很名贵，熊胆也很值钱，但是我想，没有一个人，会亵渎这世界上最美好的感情。
我读过一个与一头牛有关的故事：在一片大漠上，水非常少，住在大漠里的人们每天食用的水也都是靠车子从遥远的地方搬运过来的，每家每户也只能分到一盆纯净水，人们每天就只有那么少的一盆水，人渴，畜生也一样，渴啊！有一次，运水的人开着卡车，在村子门口被一头牛阻拦了，开车的司机唾骂着它，运水的战士挥舞着棍子鞭打着它，它站在原地，纹丝不动。牛的主人找上来了，挥着鞭子抽打着他，打得它皮开肉绽。骂骂咧咧的司机哭了，运水的战士也哭了，他端来一盆水，放在牛的嘴边。它对着夕阳嚎叫着，一只小牛闻声赶来，贪婪的喝着母亲拼命求来的水，老牛舔舔小牛的眼睛，小牛舔舔老牛的眼睛，母子融洽的让人眼红。在一阵叹气中，人们头也不回的走了
春天是百花的母亲，绿树是鸟儿的母亲，绿叶是鲜花的母亲，祖国是我们的母亲。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤
最后一头战象读后感 篇9
读完这个故事，我对嘎羧肃然起敬，它在弥留之际，仍牵肠挂肚着当年洒过热血的战场，因为在它的内心深处，它始终坚信自己是一头英勇无畏的战象，不想过平庸的生活，临死前仍希望能重新装上象鞍冲锋陷阵，去追求自己当年的梦想。
多英勇的战象啊!就算到了生命的尽头也永不放弃实现自己的梦想。象能做到，而我们呢?在追求梦想的过程中，难免会遇到困难和挫折。这时，很多人便会垂头丧气地说：这个梦想离我太遥远了。而有些人便会迷茫地不知所措，不知自己的路该怎么走。记得小时候，我看见别人练得一手漂亮的好字，我心里羡慕之极便去报名书法班。谁知练了几节课毫不见效，字像在半空中飞舞，老师见了也直摇头，我学习的兴趣也从炎热变成了冷淡。但妈妈却不断鼓励我，别人能行我也一定能行。就这样，我朝着自己的目标不断努力，字迹日渐美观。在这背后支持我一切的，便是我那美好的梦想。
梦想是美好的。它不是让你多一份负担，而是你一生不得不完成的使命。我们应该把困难当作追梦的垫脚石，通过持之以恒的努力，不断向梦想奋进。没有梦想的人，人生就像蓝天中没有云彩那样乏味，但当你完成梦想，你会发现，天空中不仅有了云彩而更加湛蓝，而且还有炫烂的彩虹。
最后一头战象读后感 篇10
这几天读了《最后一头战象》这本书后却让我感受到，动物身上也有着人类的情感。象性格温顺，是人们的伙伴，但它只是动物。不过，我很喜欢。
书中讲述了在抗日战争中幸存下来的一头大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江滩缅怀往事，凭吊战场。最后，它来到埋葬自己战友们的“百象冢”旁挖了一个坑，庄重地把自己掩埋的故事。这是一头“怀旧”的战象。嘎羧原本是得去祖祖辈辈留下的象冢长眠的，但它没有。我想它一定是无法割舍战争时光，无法忘记战友们。它告诉我们历史不能重演，而历史也不能忘记。这是一头“纯洁”的战象。
嘎羧的心里，不是对功名的渴望，不是对自己战绩的骄傲自豪，而是并肩作战的战友，是慈爱的波农丁，是善良的乡亲们，是它久久渴望的和平与安宁。的确，没有什么可以做到永恒，但是，我们必须要守护自己最珍惜的，只有这样，我们才能拥有心灵的净土。
最后一头战象读后感 篇11
今天，我读完了《最后一头战象》这本书，动物小说大王沈石溪的作品生动传神，动物个性鲜明，每一个故事都精彩纷呈，令我百看不厌，爱不释手。
我感触最深的是“象冢”，我又看了一遍，合上书，我久久难以入睡，仿佛看到母象巴娅正在认真、仔细地为它茨甫搔痒，用长鼻子为他汲水，用巨蕉为他扇凉，她甘愿为他牺牲一切，无怨无悔。它茨甫尽情地享受着，他也毫无保留的宠着、爱着她及她的孩子，他们是那么幸福，那么和谐。然而这一切却被隆卡打破了，为了王位，他给了它茨甫致命一击，尽管他是那么爱他。结局是残酷的，也是美好的，相亲相爱的他们鼻子缠绵在一起，走向了生命的尽头。
巴娅是我最喜欢的一个，她温柔、美丽、善良，对它茨甫忠诚，爱得真挚、死心塌地；疼爱宝贝儿子，倾其所有，付尽母爱。
威猛的它茨甫登上王位三十年，久经沙场，英勇无畏，在年老体衰时，却被最忠实的亲密助手置于死地，真是防不胜防啊，这就是人们常说的——优胜劣汰。在我们的生活、学习中也是一样，一定要坚持不懈、发愤图强。如果你不思进取，就会像它茨甫那样，被无情的赶出去。
隆卡的聪明勇敢值得我们学习，我们不要被任何困难吓倒，要用知识武装自己，充实自我，创造明天的辉煌！
最后一头战象读后感 篇12
我非常喜欢看沈石溪写的动物小说。最近，我读了他写的《最后一头战象》。
一九六九年的春天，沈石溪到西双版纳的曼广弄寨插队时，见到了曾经与日寇作战的最后一头战象——已经五十多岁的大象嘎羧。沈石溪与嘎羧成了朋友。两年后的一个早晨，嘎羧突然非常精神起来，养象人波农丁认为它快要死了。嘎羧向波农丁要回一直废弃的象鞍，让沈石溪和波农丁帮它装上了象鞍。在和寨子告别后，嘎羧独自上路去迎接死亡。波农丁和沈石溪消消地跟在后面，他们想随着嘎羧找到象冢，拣象牙去卖钱。但嘎羧没有到祖先留下的象冢，而是去了几十年前作战的地方——那里埋了八十多头当年在抗战中死去的战象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明时，它静静地躺在坑中，和它的战友们永远地聚在一起。波农丁和沈石溪没有去拿坑中的象牙。他们把坑填实后就回到了寨子。
看完文章，我觉得嘎羧用自己的行动感动了波农丁和沈石溪。可是连大象都知道忠诚和责任是生命中最美好的东西，很多人却忘了这也是做人最基本的道理。他们只知道为自己获取最大的好处，贪婪使他们任意地杀死大象，现在西双版纳只有一百五十多只野生大象了。和嘎羧相比，这些人根本不配做人。
大自然真的是既神奇又伟大，让我知道可以从大象身上学习做人的道理。我们应该善待这些大自然送给我们的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，抛去贪婪的想法，共同保护我们在大自然中的朋友。
最后一头战象读后感 篇13
今天，我读完了《最后一头战象》这本书，这本书写了几个关于象、猪、熊的故事。故事内容引人入胜，写得十分生动。
给我印象深刻的故事是最后一头战象，主要内容是——缅甸的战争过后，庞大的象兵只剩下九死一生的嗄羧。嗄羧经过治疗，终于活过来。不久的一天，嗄羧找回自己的象鞍，然后准备去象冢。（象冢，是一个大象家族的坟墓。大象能预感到死神降临的日期，在这前一个月，大象就离开象群，独自去找象冢了。）通过波农丁的劝说，我也想去看一看象冢，那里一定有许多象牙。于是，他们就尾随嗄羧走呀走。他们来到了当年缅甸战争的地方，嗄羧仿佛看到了往日的战友，竟然痛哭起来，然后低头挖起土来。哦，是百象冢！！（百象冢，缅甸战争时死去的'象埋葬的地方。）我和波农丁悔悟了，非但没有拿象牙，还把嗄羧埋好，用土把坑填好。
看完了这个故事，我意犹未尽，有感而发——友谊。嗄羧居然舍弃了埋葬着亲朋好友的象冢，宁愿死在战友的身边，这种情谊多么珍贵啊！像这种可贵的友谊如今几乎都没有了，现在都是“小人之交酒肉亲”。今天有可供自己吸收的好处，就跟你称兄道弟，明天没有对自己有利的地方，就毫不犹豫地离开。这种假朋友实在交不得！贪婪。作者只听了波农丁的几句富有煽动的语言，就抱着一夜暴富的幻想跟了去。结果忽然良心发现，才没有干触犯法律的事。假设如果作者果真带走了一根象牙，后果会怎么样？毫无疑问，先暴富，后坐牢。有些人这样，总想要自己没有，而别人有的东西。于是，这些人就走向犯罪道路。现实生活中，这样的事件实在是太多了。
这本书不仅有精彩的故事，还有不为人知的动物百科，真是丰富之极、十分好看啊！
篇五：《最后一头战象》读后感
动物有感情吗？在我眼里它们只不过是会走会爬的生物罢了，可读过《最后一头战象》之后，我对此改变了看法。
在这篇文章中，作者通过对三种动物的描写向我们说明，动物也有多姿多彩的内心世界，让我感触最深的就是熊了。
作者沈石溪在野外观察时，意外发现了一只小熊崽，正面临着生命危险，在百般无奈下，作者只好把小熊崽抱回家中饲养，这只小熊在精心地照顾下慢慢长大，很是活泼。可有一天夜里，门外突然传来熊的大吼声，沈石溪知道，是小熊的妈妈找来了，没办法，作者只好依依不舍地把小熊还给了母熊。可这只淘气的小熊不听妈妈的话，三番五次地来找沈石溪，给沈石溪带来了不少麻烦——母熊一见到他就穷追不舍。直到有一天，母熊再次找到他。看着母熊一直捂着裸露肠子的肚子，整个身体都在颤抖。沈石溪知道一定发生了悲惨又激烈的战争。果然不出所料，母熊强忍着疼痛带他来到森林深处的一个山洞里，小熊正躺在那里安静地睡着。母熊深情地注视着小熊，温柔地舔了舔小熊身上的皮毛，又不舍地把小熊递给他，便死了。可见母爱是多么地伟大啊！
当然，我的妈妈给予我的母爱也不少于母熊。那次，我和妈妈去商场挑衣服，看到那么漂亮的衣服谁不心动呢？妈妈拿不定主意：“嘿！宝贝，看我穿哪件好看？”“妈妈，你是最美的，穿什么都好看——得很！”为了让妈妈不打扰我玩“切水果”，就只能这么敷衍她了。
可站在这么多衣服跟前，各有各的不同之处，这还不得难为死我妈——她一向没有什么审美观。于是妈妈一口气选了两件衣服。服务员阿姨拿着衣服牌子，看着价格，我和妈妈的目不转睛地盯着计算器，得数出来了“1050”！果然是张昊的妈妈呀，选的衣服就是不一样，那叫一个贵呀！其实也不是很贵，要知道现在的衣服动不动就上千。妈妈平时根本就不怎么买衣服，这次好不容易下了决心当然得买了。“停停……停……停，什么，1050？这也太贵了吧？不要了，不要了，顶我们家千金一年的学费呢！”听了这句话，我的泪一下涌了上来……
有一种爱被世人所赞颂，有一种爱可以让人每时每刻都感受到它所带来的温暖，这就是平凡又伟大的母爱！
篇六：读《最后一头战象》有感
放假的时候，老师给我们布置了一项读书的任务，经过我层层挑选，最后《最后一头战象》这本书入围了！这是动物小说大王沈石溪的作品——动物小说集。里面讲述了发生在大象、猪和熊身上发生的故事，有的是真实故事，也有的是作者想象的。
读了这本书，你会发现，动物社会同样精彩，动物们有自己的喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣、咸……他们也有自己的感情，有爱子之情、之心，也会知道知恩图报！
《给大象拔刺》文章以“给小象治疗”为主线 ，讲述的是一头小象不小心受了伤，而象爸爸和象妈妈半路上把作者截住，要他给孩子治伤，作者认真负责的为小象治好了伤，在一个月之后，“我”又遇到了那三只象，它们给了我一只野蜂窝作为医疗费。在我为小象治疗的时候，小象疼得直叫，而爸爸妈妈不愿意，对我不满意，体现出象妈妈、象爸爸对小象的爱；象虽然不及人，但却有人一样的美好品质，知道知恩图报，把一个“野蜂窝”作为医疗费，也算对“我”的感谢；作者曾经害怕过大象，也曾经帮助小象治疗过伤口，而现在的三口象，对我表示十分友谊，因为“信赖，往往创作出美好的奇迹！”大象信赖我，让我给小象治疗；我信赖大象，帮助大象。是呀，不论人与人，还是人与动物，动物与动物，都需要信赖！
《野猪跳板》野猪性情暴躁，不易接触。而就是一头这样的野猪，在陷阱里，把作者给救了，我想：这就是人与动物和谐相处，从而创造出奇迹。每个人都有两面，动物也一样，我们都说：“傻猪、笨猪！”其实也不然，今天作者遇见的是一头“聪明”的猪，他虽然是一头野猪，但他那种对生活、对生命的向往，着实令我感动！野猪相信“我”，信任“我”，知道拿“我”当垫脚石，这野猪智商不低，“我”处处使巧，而野猪也“以其人之道，还治其人之身！”最后野猪当“我”的跳板，就出了“我”，而我却没能救出野猪的命，没能满足。这篇文章，告诉我们，不论是谁，不论是人与动物，他们都要有属于自己的宝贵的生命。不要小看动物，他们也有智慧、不一样的一面！！Gx86.com
在这本书中，给我留下印象最深的是《最后一头战象》这一篇文章。文章的主人公是：一头老战象——嘎羧。他知道自己大限已至，来到战场缅怀往事，在百象冢旁边挖了个坑，伴友长眠。让我认识到，作为一头老战象——嘎羧，它拥有人一样的情感，他在最后的时候，找到了自己最好的归宿！嘎羧重情义，嘎羧是英雄，嘎羧期盼和平……嘎羧是我们人类的朋友！
读了这本书，你会发现——动物社会同样精彩！！！！
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《最后一头战象》的感悟(系列6篇)
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《最后一头战象》的感悟(篇1)
最近我读了《最后一头战象》，这本书的作者是沈石溪，原名沈一鸣，《最后一头战象》是他其中的一部长篇小说。
解放前的西双版纳，傣族的最高领主，拥有一支威风凛凛的象兵。1943年，这一群战象在战场上战斗，最后只活下了一头叫嘎羧的战象，这本书讲述了他在曼广弄寨生活的故事。
当作者到曼广弄寨的时候，嘎羧已经50多岁了，它是战象，是功臣，村民们都对它很好。有一天它的食量突然变小了。甚至什么也不吃了，波农丁明白他要命入黄泉了。又有一天它突然冲着阁楼大吼, 要回了自己的象鞍，去象冢了。波农丁和沈石溪悄悄跟在后面，可是沈石溪万万没想到。它没到象冢去，而是去了埋了八十多头战象的地方，跟战友躺在了一起，结束了轰轰烈烈的一生。
我想到了动物也是有感情的，那象鞍曾经与它并肩作战，上面留下了战友与它的鲜血，命运无法改变，它可能忘了很多事情，但是它永远忘不了和它一起奋斗的战友。
也许有一天，我可能因为升学、因为工作，暂时会跟我的朋友们分开。我会很想念他们，想念我们一起在校园里奔跑的时光，一起在运动场上为班级挥洒汗水的时刻，一起在校考前努力复习的紧张情景，一起在回家的小路上追逐嬉戏的欢乐时分。
我会珍惜和朋友们在一起的分分秒秒。
《最后一头战象》的感悟(篇2)
最后一头战象，你们看你了这题目，肯定心中会对战象有许多的尊敬吧。没错，沈石溪的《最后一头战象》突出了战象的英勇和对战友的思念。当我读完这本书，心中也对战象肃然起敬。
这篇文讲的是一头还活着的战象，被村民救回村。到了这头战象该赴黄泉的时候，它并没有回到神秘的象冢，而是来到了当年战友被埋葬的地方，走了黄泉路。
这本书给我留下最深刻印象的是：“哦，闹了半天，它是要它的象鞍啊。”波农丁恍然大悟地说，“这就是它当战象时披挂在背上打仗用的鞍子，我们当年把它从战场上运回寨子，它还佩戴着象鞍。在给它治伤时，是我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上的。唉，整整26年了，我早把这事忘得一干二净，没想到，它还记得那么牢。”
嗄羧用鼻子挑起那副象鞍，甩到自己背上，示意我们帮它捆扎。我和波农丁费了好大劲，才将象鞍置上象背。
这时，嗄羧踩着哗哗流淌的江水，走到那块龟形礁石旁，鼻子在被太阳晒成铁锈色的粗糙的礁石上亲了又亲;许久，才昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧--欧--发出震耳欲聋的吼叫。它突然间像变了一头象，身体像吹了气似地膨胀起来，四条腿的皮肤紧绷绷地发亮，一双象眼炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。我看到这里，响起了当年的红军，他们也不这样誓死保卫祖国，要死也死在祖国的怀抱里。
通过这篇文章，我学习了做人的道理。人和人之间也要像大象一样充满忠诚和友谊。
《最后一头战象》的感悟(篇3)
在暑假里，我读了《最终一头战象》这本书，我深有感受。其中，我最喜欢《给大象拔刺》这篇文章。
《给大象拔刺》写得是作者还是赤脚医生的时候去橡胶林巡诊，遇到了一头公象和一头母象，它们把作者带到了一只右脚受伤的小象身边，原先是小象扎了刺。于是作者就给小象拔刺，小象很怕疼，不时的发出痛苦的叫声，经过作者一番努力后最终帮小象脚上的刺给拔掉了。一个月后，作者收到了那头公象赠送的一只野蜂窝，这也许就是他们要支付的医疗费吧!小象已经全好了，还跑到作者面前和他玩。
这篇《给大象拔刺》让我明白了好人会有好报，作者帮忙了小象拔刺，小象的父母送给他一只野蜂窝表示感激。其实，作者得到的不仅仅是一只小小的野蜂窝，还得到了欢乐和友谊，同时也帮忙自我增加了医术。我下次也要像作者一样帮忙一些需要帮忙的人或者动物，我求的不是回报而是想看到别人的一次笑容，听到别人说的一声“多谢”和自我内心的一次欢乐体验。
《最终一头战象》这本书十分精彩，期望你有空的时候也去看一看，相信你必须也会有很大的收获的。
《最后一头战象》的感悟(篇4)
今天，我读了语文书中的《最后一头战象》，深受感动。
西双版纳的象可以用来作战，在一次血雨腥风的战斗中，有八十多头战象倒地。在埋葬大象时，发现一头象还活着，就运回寨子。多年后，象不行了，它披上象鞍，要去象冢了。作者悄悄跟在后面，万万没想到，它在曾经战斗过的江上吻了又吻，在那块大龟石上亲了又亲。它没到象冢去，它到埋八十多头战象的地方，跟战友躺在了一起。
读过后，你不觉得很感人吗?不管别人的感受如何，我的热泪不停地在眼眶中打转，我被打动得很深，特别是最后一句话：“它没有到祖宗留下的象冢，它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”这句话太感人了!象竟有如此灵感，它可能觉得，它当时跟同伴一起作战，多么勇猛，它是有幸被救，要不然，它也将葬身与此。然而，同伴牺牲了，它有幸获救了。它此刻又回想起了那场残忍的斗争;它可能也觉得，要跟同伴做个伴，不让它们想念它。我们不能到它心里看个明白。但我们能体会到，他那种跟同伴永恒的友谊。此时，痛苦、怜悯、敬佩、感动等种种复杂而凌乱的心情交织在一起，我有一种说不出的味道。那头象的一幕幕真情在我脑海中回荡。象的友情为什么比人类的友情更打动人?它们的友情为什么有如此力量?
象，它们的友情有这般力量;象，让我万万没想到的，是它们的情比人的情更真切，更长久。
《最后一头战象》的感悟(篇5)
我读了《最后一头战象》后，我原以为，象性格温顺，是人们的伙伴，只是普通的动物。不过在读了这本书后却让我感受到动物身上也有着人类的感情。文中的的主人公嘎羧的行为深深的感动了我，我的心久久不能平静。
《最后一头战象》讲述的是：作者见到了曾经与日寇作战的最后一头战象已经50多岁的大象嘎羧，作者与它成了好朋友的故事
读过这本书后，我被打动得很深，特别是最后一句话：它没有到祖宗留下的象冢，它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。这句话太感人了！象竟有如此灵感，它都知道忠诚和责任是生命中最美好的东西。我们虽然不能到它心里看个明白，但我们能体会到，它那种跟同伴永恒的友谊。
象，它们的友情有如此力量；象，让我万万没想到的，是它们的情比人的情更真切，更动人，更长久。
《最后一头战象》的感悟(篇6)
今天，我读了《最后一头战象》这篇课文，思绪万千，心中久久不能平静。
这篇课文讲的是在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命已至，便再次披上象鞍，绕着寨子走了三圈后来到打洛江畔，凭吊战场，自掘坟墓，为我们呈现出一头英武豪迈、重情重义、忠诚的战象!
当你读到嘎羧死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩作战的同伴们躺在了一起时，你难道不为嘎羧对战友们的那份情义、那份忠诚所感动吗?不，我相信，任何人都会为之动容的。因为这只是一头战象，但它却有着比人还要高尚的情操!拿人与大象作比较，你是否会发现，大象比人更知足。当时社会混乱，多少人为了一己私欲可以背叛，多少人为了金钱可以伤天害理!这种背叛朋友的事，一头战象怎么会去做!或许是它们仁慈，或许是它们明事理，但无论怎样，象比人忠诚千万倍!而无论怎样，我想告诉大家：不要去背叛，不要被金钱所迷惑，做一个比嘎羧还要善良、忠诚的人。
最后，我想跟大家说：面对敌人，你勇往直前，浴血搏杀;面对死亡，你从容不迫，自掘坟墓，庄严死去。这高尚的情怀，这英雄的气概，怎不感染我们呢?相信我们吧，人类也会热爱和平，拒绝战争的!
最后一头大象读后感(收藏9篇)
当赏读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的最后一头战象读后感范文（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
最后一头大象读后感 篇1
我学了《最后一头战象》的一大感受是，为什么西双版纳的人对这头战象那么的关爱，我最后知道了，因为这头战象是为西双版纳而去战斗的战象，是为了西双版纳而战斗的，对西双版纳人们来说他就是那里人们的活宝一样，各个人都爱护它。
我就因为这个想法，我有感受到了另一个感受。嘎羧是一个重感情的一头大象，因为嘎羧在想念着一个东西，那就是在战场上在各头战象的背上都挂着一个名叫象鞍。是和自己的西双版纳战友的一个象征，嘎羧在这次的抗日战争中失去了全部的亲人和自己的朋友，这26年里并没有忘记它们，并不可能忘记它们，嘎羧是他们最重要的大象。也是西双版纳的朋友，对战象们来说，这场战争来说，战象们好想在做一场梦。很长的梦！
在最后，嘎羧走了，大家以后都不能见到嘎羧了，见到这头最后一头战象，嘎羧回百象冢，但嘎羧它没有，他在它的战友没躺在了一起，挣着老大的眼睛，望着天空，就这样去逝了。
最后一头大象读后感 篇2
今天，我读了《最后一头战象》这本书，里面的《给大象拔刺》这个故事让我颇有感受。
《给大象拔刺》这个故事主要讲了“我”曾经是一名边疆农村的赤脚医生，再一次巡诊时遇到了一公一母两头大象，它们要“我”去给他们的孩子——一头右前腿受了伤的幼象治病。在“我”细心照顾下，小象的伤好了。一个多月后，“我”收到了那家子象给我的医疗费——一个蓄满了金黄色的蜂蜜的'野蜂窝。
从这个故事中我知道了：动物和我们人类一样，都很爱自己的孩子，为了自己的孩子可以不惜代价，同时，它们也很聪明，知道我们人类可以治好自己的孩子的病，就道路上去向人求助，事后，它们还知道别人帮助了它们，就要报答别人的道理。
我还知道了其实动物(老虎、大象、狮子之类的)并没有那么可怕，不要把它们视为恶魔，一见到它们就杀了它们，它们来找你一定有它们的理由，请给他们一个机会。
最后一头大象读后感 篇3
今年寒假，我读了一本让我懂得很多道理的书——《最后一头战象》。作者沈石溪，他被誉为“动物小说大王”。书名是象其实这本书的主角还有猪和熊，共有十多个故事。内容丰富，寓意深刻，令我回味无穷。
这些故事饱含深意。从《给大象拔刺》、《棕熊的故事》中，我感受到了父爱与母爱的伟大。为了孩子，大象劫持作者为小象拔刺；为了孩子，他们还愿做其他事，甚至牺牲自己，这是多么让人敬佩的举动呀！读到这里，总有一股暖流在我心里涌动。是呀！平常爸爸、妈妈批评我一句，我都顶嘴——喝着糖水还不知蜜甜！
从《愤怒的象群》、《死亡游戏》、《野猪王》中我体会到的`是“野生动物是人类的朋友，我们应该保护他们”。在故事中有人为了象牙而捕杀大象，却被大象踩扁；有人为了表演而囚禁大象，却使大街发生混乱；有人害怕丢失玉米而不杀野猪，却使许多人受伤……难道当今的社会连“不乱捕乱杀”野生动物都做不到吗？人类太自私了！象牙虽然值钱，表演固然精彩，玉米虽然能充饥，但与动物的自由和生命相比，又算得了什么呢？也许有人会说：“难道我们能容忍动物胡作非为吗？”不！它们一次吃几根玉米，就当是施舍一下，难道咱们连这点爱心都没有吗？我建议大家，不到万不得已绝不不杀野生动物！
从《最后一头战象》、《野猪跳板》等故事中，我则感觉到万物都是有灵性的。只要你善待它们，他们就会和你友好相处。我们的人生不也是这样吗？只要你好好努力，幸运和幸福就会来到你的身边。
我喜爱有灵性的动物，更喜欢富有哲理的动物小说。
最后一头大象读后感 篇4
相信大家都读过很多的好书，听过”书是人类进步的阶梯。“这句名言吧！我今天就给大家推荐一本动物作家沈石溪写的作品——《最后一头战象》。
这本书共有11个章节。每篇讲一个故事，分别是《给大象拔刺》、 《最后一头战象》、 《象冢》、 《愤怒地象群》、 《象警》、 《死亡游戏》、 《野猪王》、 《与狗熊比举重》、 《棕熊的故事》以及《黑熊舞蹈家》。 作者大量运用拟人的手法，把故事讲述的很生动，故事中动物们的相处就像人类世界中的人一样。
下面我为大家介绍我最喜欢看《给大象拔刺》这一章节的主要内容。这篇故事主要讲了作者在赶路时被两头大象”绑架回洞“给小象拔刺，弄得小象哭爹喊娘，象爸爸象妈妈非常不满意，作者本来会被戳死，但他凭着自己的机智和勇敢救了自己。从这篇故事中我体会到了公象母象对小象浓烈的爱，而且我觉得大家都应该学学作者面对险境时的冷静机智和勇敢。
整本书中作者的讲述为我们展示了丰富多彩充满了活力的动物世界，令人回味无穷，发人深省。里面的故事还有好多，相信你读了以后也会情不自禁地喜欢它，快去读一读吧。
最后一头大象读后感 篇5
我看了《最后一头战象》。里面不只是说象，还说了熊、猪。我最喜欢看的是熊的那一段。
因为，里面说了：作者和别人去林子里观察发现了一只小熊崽，他们推测小熊崽的妈妈在寻找食物的时候发生了不幸。作者把小熊崽带回家了。我觉得作者很有爱心。因为，作者很同情小熊崽。
还有一个原因为是：小熊崽的妈妈！母熊被坏人抓走了，母熊天天想小熊崽，后来，母熊逃出了坏人那个可怕又狠毒的.魔掌。母熊闻着小熊崽身上的气味，寻找到了小熊崽。作者把小熊崽还给了母熊，小熊崽不和母熊回去，把“我”当做妈妈了！母熊硬把小熊崽带回了林子里。可是小熊崽一直想着“我”。
后来，母熊发现了，想:把“我”杀了。可是，没成功。“我”都被小熊崽救了。最后，母熊为了救小熊崽，和雪豹打了好几个回合下来，母熊和雪豹一起死了。我就觉得这只熊是一个伟大的母亲，小熊崽在一个充满爱的世界里生活着，我很羡慕小熊崽有一个那样好的妈妈，同样我也有个好妈妈！
最后一头大象读后感 篇6
以前，我只认为大象性格温顺，是人类的朋友。当我读了沈石溪先生写的《最后一头战象》后，让我感受到动物身上也有着人类一样的感情。
书中讲了一九四三年，日寇侵占了缅甸，铁蹄跨进了一江之隔的西双版纳边陲重镇打洛。象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。战斗异常激烈，枪炮声，厮杀声和象吼声惊天动地。在这场战斗中有一头幸存的公象，这只公象叫嗄羧。最后，它在预感到生命将尽时，重新披上了自己战斗过的象鞍，和寨子人们告别后，独自走向归葬的地点。
让我肃然起敬的是，在它将辞世的时候，它忘不了那片它曾经洒过热血的土地，特意跑到那儿来缅怀往事，凭吊战场！当读到它亲吻当年挡住它的龟形石头时，我更是被深深的感动了，它经过二十六年的.休养生活后，还能记得是哪一块石头救了它的命，而且还记得清清楚楚，尤其让我记忆深刻的是，它在这石头上亲了又亲，表现了它对这石头是多么的感激。特别感人的是：作为一头老战象，它没到遥远神秘的祖宗留下的象冢，而是从百象冢旁挖了坑，然后，庄严的把自己葬在里面。它和曾经并肩战斗的同伴永远躺在一起了。嗄羧虽然只是一只象，但是它在我心目中是一头有高尚情怀和重情重义的大象！
从《最后一头战象》中，让我感受到，动物是有人类的感情的，有时还要远远超过人类的。让我懂得了可以从大象身上学习做人的道理，我们应该善待大自然中的动物朋友，也希望有的人抛弃贪婪的想法，共同去保护大自然中的动物。
最后一头大象读后感 篇7
说起世界上最大的哺乳动物——象，我们想到的词汇通常是：蒲扇耳朵、短尾巴、高大有力，但有些笨拙，虽然很温顺，也很可爱，但在人们心目中却很少感受到它们的尊严和情感。
读了《最后一头战象》以后，让我感受到了它们对人类的情感，对战友的思念，以及文中战象维护自己尊严的态度。抗日战争时期，为了抗击日军侵略美丽的西双版纳，八十头勇敢的战象在傣族人民的带领下，经历了一场浴血奋战，嘎羧成了那场战役唯一活下来的战象。几十年以来，嘎羧一直忍受着战争给它带来的痛苦：脖子歪得厉害，象嘴永远都闭不拢，前腿也没有完全治好……，虽然又老又难看，但因为它是战象，它是功臣，得到人们的尊敬和照顾。而在生命的最后一息，嘎羧这头最后的战象，带着充满荣誉的象鞍，走向了在翠竹掩映中的象冢。这篇文章通过一头战象的故事，描绘了一头重情义的大象，放弃种族为它设好的象冢，走进当年埋葬战死队友的象冢中，和当年并肩作战的勇猛象兵们长眠在一起，体现了它对战友的思念之情。
同时也通过对作者与波农丁一开始的贪婪，到最后被嘎羧的行为所感动，而放弃拿走象冢里的象牙这一过程的描写，进一步宣扬了嘎羧细腻的情感和尊严，也形成了人类的贪婪和动物的纯真之间鲜明的对比。我也遇到过类似的情况。那是个初冬的下午，我坐在天井里奶奶的藤椅上，地上不时蹲着一些不怕冷的小麻雀，用手拍一拍它也不会飞走，我一边呼出白气，一边在想：“弄一只小麻雀来怎么样？还可以当宠物养呢！”想着，想着，我以雷电般的速度抓住了一只灰色与黄色相间的鸟儿，扒拉一下这只小麻雀的羽毛，才不管它在我手中疯狂地挣扎，不管怎样，从此以后它就是我的宠物啦！把玩了一会儿，就一把把它塞进临时的笼子里。夜悄悄地染黑了杭州的天空，皎洁的月光射在无人的街道上，我躺在温暖的被窝里，一觉睡得格外香甜。我还梦见我的鸟儿在蓝天中翱翔，当我打个口哨，鸟儿就飞到我的手中，我梦见鸟儿和我成为好朋友，我梦见鸟儿唱着快乐的歌曲，我梦见……第二天，我准时地来给小鸟送饲料，当我来到笼子前的时候，我倒吸了一口冷气，我的小麻雀死了！我伤心极了，我问我的伙伴：“为什么我的鸟会死呢？”他这样回答：“因为它不忍心有这样的下场！”伙伴的回答让我百思不解，虽然我也努力探寻更合理的答案，但始终没有找到。随着时间的推移，悲伤的事情被渐渐抛到了脑后，为这事流过的眼泪，也渐渐被记忆风干了。直到我读了《最后一头战象》这篇文章，又唤起我对那只小麻雀的记忆，同时也明白了小鸟去世的原因。当鸟被关进笼子里的时候，它知道自己变成了囚徒，为了自己的尊严，他宁愿死，也不在笼子里生活一天；当鸟被关进笼子里的时候，它认为这是一种耻辱，它要为了尊严付出一切，哪怕是生命。而在现实生活中，有的人为了金钱，失去自己的尊严，有的人为了名誉和地位不择手段。
对比战象，这些人应该感到羞耻。《最后一头战象》确实让我学到了很多，让我更深切地感受到了情感和尊严的重要。
最后一头大象读后感 篇8
《最后一头战象》是沈石溪写的关于一头战象走向死亡的历程，我读后，心里久久不能平静。
这篇文章讲述的是：沈石溪在西双版纳的一个寨子里，见到了曾经与日寇作战的最后一头战象——已经五十多岁的大象嘎羧。沈石溪与它成了好朋友。两年后的一个早晨，嘎羧突然非常精神起来，它向养象人波农丁要回一直废弃的象鞍，让沈石溪和波农丁帮它装上。在和寨子告别后，嘎羧独自上路去迎接死亡。沈石溪和波农丁悄悄地跟在后面，嘎羧没有到祖先留下的象冢，而是去了几十年前作战的地方——那里埋了八十多头当年在抗战中死去的战象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明时，它静静地躺在坑中，和它的战友们永远地聚在一起。
读过这篇文章后，我的热泪不停地在眼眶中打转，我被深深的感动了。特别是最后一句话：“它没有到祖宗留下的象冢，它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”这句话太感人了！象竟有如此灵感，它知道忠诚和友谊是生命中最美好的东西。此时，敬佩、感动的心情交在一起，我有一种说不出的味道。那头象的一幕幕真情在我脑海中不停地回荡着。
通过这篇文章，我学习了做人的道理。人和人之间也要像大象一样充满忠诚和友谊。
最后一头大象读后感 篇9
这本书的作者是沈石溪，原名沈一鸣，从20世纪80年代开始动物小说创作，代表作品有《第七条猎狗》、《红奶羊》、《狼王梦》、《混血貂王》、《鸟奴》、《最后一头战象》等，深受青少年喜爱。
这本书主要讲了抗日时剩下的最后一头战象嘎骏，当它感觉自己老了，它拿出自己的象鞍，自己去迎接死亡。我和养象人波农丁，偷偷跟在嘎骏后面，想挖象牙发一笔横财。可嘎骏没有回到祖宗留下的象冢里，而是在以前战斗过的战场旁边的草地上，在抗日后战士们埋葬战象的百象冢旁挖了个坑，与战友们埋葬在了一起。
“它没有到神秘的遥远的祖宗留下的象冢去，它在百象冢挖了个坑，和曾经并肩战斗过的战友们葬在了一起。”
大自然神奇又伟大，可以让我们从许多的动物们中学到知识和做人的道理。我们应该善待这些动物朋友们。共同守护大自然给我们的朋友。
猪仔头的温暖之旅读后感(集锦13篇)
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？在此，你不妨阅读一下猪仔头的温暖之旅读后感(集锦13篇)，欢迎你参考，希望对你有所助益！
猪仔头的温暖之旅读后感【篇1】
当我读完《猪仔头的温暖之旅》这本书时，我的心里久久不能平静。文中的那个小男孩朱子同让我明白了许多道理。
当我看到第十一章《全班同学就是全校学生》这一章，我的心被深深的触动了。因为，我知道原来大山里的孩子是那么穷苦，连学校都很破旧，学生们都挤在一个课堂，专心地听老师讲课。我想我们应该多多关心他们，让他们也能感受到幸福与快乐。乡村并不是那么不好，虽然是穷苦了一些，但是乡村里的人们是纯朴的、勤劳的、快乐的。我曾经也讨厌乡村生活，因为那里没城市的生活条件好，没有城市热闹……但是，我读完书中的故事后，我渐渐地觉得乡村生活原来是那么恬静、安逸，乡村的孩子们虽然爸爸妈妈都不在他们的身边，但是，他们的心里也是快乐和幸福的。因为他们都享受着自然美、农民伯伯的善良美，兄弟姐妹、亲朋好友的亲情美……
我们应该更加珍惜与父母生活的点点滴滴、每分每秒。
所以，我要好好学习，长大以后用自己的智慧和才能让乡村的孩子和城市的孩子过上同样的生活，享受平等的待遇，让他们都幸福快乐的生活……
猪仔头的温暖之旅读后感【篇2】
最近，我从班级图书角借了一本书，名叫《猪仔头的温暖之旅》。
我很快就把书看完了，书的主人公朱子同的童年是十分美好的，天天都在做自己想做的事。而阿达，则天天要爬山去上学，还要照顾爷爷、弟弟还有妹妹。我看了非常感动。
平日里，阿达要5点半就起床了，和弟弟、妹妹一起去学校，还需要翻过两座大山，才到学校。回到家，阿达不仅要做家务，还要做作业，照顾家人。因为家里穷，每天只吃地瓜和萝卜，还只能吃两顿，从不吃晚饭！晚上没饭吃，饿了就睡觉。朱子同去山区体验生活，虽然跌跌撞撞走到了学校，但书包还是阿达的弟弟背的。
阿达的年龄与我相仿，而我可以坐在温馨的教室里读书、学习，放学回家可以直接写作业，不用照顾弟弟妹妹，也不要做任何家务。可以吃饱饭，可以读好书。周末，我还可以出去逛街，可以上网玩电脑……想想阿达，每天只吃地瓜和萝卜，连饭都吃不饱还看书！我们现在真是生在福中不知福啊！
朱子同去乡下有一个条件，就是回来时妈妈要买一台“爱疯”4。后来交换体验后，主动不要手机了，他想买一辆校车，因为阿达家离学校很远，每天上学实在是太辛苦了！
看了书后，我也有了这个愿望，我相信朱子同的心愿一定可以实现！最后我祝阿达学习进步，天天开心！
猪仔头的温暖之旅读后感【篇3】
上个星期六，我和妈妈去新华书店挑选了我的暑假“干粮”——书。刚回到家，我就拿起《猪仔头的温暖之旅》津津有味地看了起来。时间像小溪的水一样哗啦啦地流淌着，转眼间两个半小时过去了，一本287页的小说被我一口气读完了。
这本书主要讲的是：城市里的公子哥——朱子同到乡下体验生活；乡下的能干小伙——黄志达到城市来体验生活的故事。
读完这本书，我将自己的生活与黄志达的生活做了下比较。我和爸爸妈妈住在一百多平米的房子里。每天早晨，爸爸妈妈准时喊我起床，并为我准备丰富可口的早餐。吃完早饭后，妈妈开车送我到学校。在宽敞、明亮的校园里，我接受着老师德、智、体、美、劳全方面的教育。中午放学回到家中，又能享受到奶奶给我做的美味饭菜。晚上回到家，完成老师布置的作业，弹弹琴，听听英语，看看书，有时间的话还可以到美丽的天鹅湖畔散散步。一到放假，爸爸妈妈为了让我开拓眼界，增长知识，还带我去游览祖国的美好河山。
黄志达的爸爸妈妈为了能挣钱改善生活，外出打工。他就成了一位12岁的“留守儿童”。他每天早晨四、五点就要起床了。由于农村面积大，学校少，又没有交通工具，要徒步走1个半小时的山路才能到学校。学校很小，一间是老师宿舍，一间是学生宿舍，一间是教室。在那间教室里容纳了全校同学。那里只有两位老师，一位教语文，一位教数学。因为教室少，一堂课两个年级轮着上，上半节是六年级的语文课，下半节是五年级的数学课。中午，黄志达就在学校吃饭，碗里只有地瓜和萝卜。下午放学回到家，他还要照顾年迈的爷爷和年幼的弟弟妹妹们。
这样一比，我的再也平静不下来了。我拥有那么优越的生活和学习条件，有时还觉得不开心。而黄志达在那样艰苦的环境下，却不抱怨，不放弃，背着生活的重担，坚强地向前。从今天起，我要更加珍惜生活，珍惜每一天，成为和黄志达一样的生活的强者，将来成为祖国建设的人才，同时让更多的“黄志达”过上幸福的生活！
猪仔头的温暖之旅读后感【篇4】
最近，我看完了《猪仔头的温暖之旅》这本书。朱子同是个“城市公子哥” ， 会唱“神曲” 《忐忑》，被电视台看上参加了一个电视节目，最后他抵不住lphone4的诱惑，和一个山区的孩子：黄志达调换四天。在这短暂的四天里，他走过了山区孩子漫漫的求学之路，体会了山区孩子生活的艰辛……他明白了很多，也学会了很多。
和山区的孩子比起来，我一点都不如他们，相反，我很浪费，想起我的浪费，我就无地自容。我小时候，不是浪费粮食，就是乱花钱，从来都没有为家里人想过；而黄志达却人小志大，凭这弱小的肩膀，撑起一个家。
7岁那年，酷暑，我缠着妈妈帮我卖冷饮，妈妈不同意，我一下子不高兴了，厥起嘴，使劲摇晃起妈妈的自行车，妈妈弄不过我，只好帮我买了一个5元的冷饮。5元，在山区这多么贵！还有一次，那是一辆自行车的价钱。
我看见姐姐买了一辆自行车，特别喜欢。虽然妈妈说我10岁时帮我买，可我就是不同意，一定要在我7岁时帮我买，妈妈有些生气了，一下子把我拖回了家。一回家，我便放声大哭起来，在我的软磨硬泡之下，妈妈终于妥协，我才破涕为笑……那时的我可真是大肆浪费啊！
以后，我一定要珍惜身边的一切，为父母省下每一块可以不浪费的钱。
猪仔头的温暖之旅读后感【篇5】
大家好，我是三三中队的么松雷。今天，让我们抛开烦恼，走进书香，探索书的魅力。
猪仔头温暖之旅是阳光姐姐伍美珍写的一部小说，这本书是从读者的来信中选择素材来写的，主人公是个叫朱子同的男孩，他是个爱玩，爱时尚的少年，他玩厌了游戏，又玩起了表演和视频，他为了一台iPhone4手机，参加了一档社会栏目，到乡村度过了几天难忘的生活。但让他出乎意料的是，原来乡村有着城里所体验不到的欢乐。
回到城里时，他主动提出不要“爱疯4”【iPhone4】手机。这是因为他在农村体验到了快乐的生活是“爱疯4”【iPhone4】不能给予的！!我想这就是我们要明白的道理。
因为村干部耳朵太背，把朱子同听成了猪仔头，这就是猪仔头的由来。告诉你们个秘密，这本书的主人公的原型是一个十一岁的'男孩，他叫胡迪凡。
生活在城里的我们，个个都是娇生惯养的小皇帝和小公主，我们享受着高科技带来的所谓的快乐的同时也在伤害着我们幼小的心灵，乡下孩子没有高科技，却享受着我们未曾体验过的快乐我喜欢读阳光姐姐的作品！它让我有身临其境的感觉！
猪仔头的温暖之旅读后感【篇6】
暑假我央求妈妈给我买了一套阳光姐姐的书，其中有一本叫《猪仔头的温暖之旅》。
我一看这书名，还以为是讲一只小猪的故事呢，看了后才知道原来猪仔头是一男孩子的名字，他叫朱子同，被一个普通话不标准的村长叫成猪仔头。朱子同是一个城市男孩，他开朗活泼，喜欢数学、喜欢唱歌，尤其喜欢唱《忐忑》并在班上成立了一个忐忑乐队。朱子同把他唱的《忐忑》传到了网上，大家都很喜欢，后来‘星光梦工场’的木杨哥哥和轮子姐姐还邀请他上节目，还有一个‘变身大体验’也邀请他，让他和一个农村小朋友互换，生活四天，朱子同很讨厌农村，不愿去，但是和妈妈开出了交换条件他如果去参加变身大体验，妈妈就给他买他想了很久的‘爱疯4’。
朱子同很怕农村的泥泞，去四天居然带了六双鞋，在这四天里朱子同吃了些苦头，但是和他的新弟弟妹妹还有爷爷相处得很好，特别从阿杰身上学到了好多东西，看到了农村的条件艰辛，上学要走一个半小时山路、一个月都吃不到肉、没有鞋子衣服穿……都让他有着从没有过的`感受，虽然有点苦却感受到了温暖。
回到城市后朱子同变得懂事了，不乱花钱了，从此也没再向妈妈提买‘爱疯4’的事儿了。还经常同和他互换的阿达一家写信呢。
我也好希望我能这样一次温暖之旅呀！
猪仔头的温暖之旅读后感【篇7】
在这个寒假里我读了一本伍美珍姐姐写的书这本书的名字叫《猪仔头的温暖之旅》。这本书描述了猪子是一个喜欢玩耍的时尚少年。当他厌倦了玩游戏之后，他又开始表演了。此外，他还在班上组建了一个乐队，叫做“不安乐队”。起初，他的乐队在年级里很有名，后来在学校里逐渐出名。就连老师也常说：
“猪子同，你表演一个给我看一看，这平时分就会给你加分。”后来，就连电视上的星光梦工厂的人也过来找猪子同，让他上梦光星工厂，去表演节目。这件事情过去以后，他的妈妈想让他去乡下生活几天，可猪子同一听到把他送到乡下他就躲进房间里，但是这件事是不会这样结束的，后来，星光梦工厂的人也让猪子同参加这个活动，在星光梦工厂的人和她妈妈的坚持下他被逼无奈的答应了，可必须帮他买一个lphone4，就这样他到了乡下都过了几天难忘的生活，出乎他意料的是，原来乡下有着城里所体会不到的欢乐，同时也带来了一些陈忠和酸楚的感受。
回到家里以后猪子同体会到了乡下生活的困难所以没有要买lphone4，而是学会了节约。读完了这一本书我明白了乡下生活很苦，钱来之不易，我们应该节约，用自己的能力来帮助生活困难，经济贫穷的人。
猪仔头的温暖之旅读后感【篇8】
寒假里，我读了一本极其搞笑、幽默的书，它就是出自于“阳光姐姐”伍美珍手里的《猪仔头温暖之旅》。
这本书的主人公是朱子同。他是一个热爱时尚的青少年。厌倦了玩游戏之后，他又开始玩，然后把他的作品发到网上。无意间被《星光梦工厂》节目的木扬哥哥和轮子姐姐看到他的**，在学校里采访了他。他们想让朱子同参加同一个项目——在一个山村和一个穷孩子交换身份4天，朱子同的母亲答应给他买一部iphone4作为奖励。
就这样，朱子同便开始了他的路途。
朱子同曾经认为去农村简直能要了他的命，但他却在农村中体验到了在城市中体验不到的快乐。到了乡村，他不得不挑起黄志达的担子。为全家做饭；每天早上5点多，爬山和山上的孩子们一起上学朱子同也被当地村民称为猪头。渐渐地，朱子同也意识到了生活的真实面目。
我觉得故事中最有趣事情就是喂猪了！那天，朱子同和阿杰（黄志达的弟弟黄志杰）一起去喂猪，快到猪圈时，朱子同就大叫：“啊——好臭！
”一股难闻的味道直往鼻子里钻。但阿杰提着一个很重的泔水桶，这让味道更加恶心。朱子和被逼无奈，只好无视这股腥臭，帮阿杰喂猪。朱子看到猪在吃东西，便摆出各种造型，与猪合影留念。
还有，故事中最让我感动的事是：朱子同和黄志杰坐车一起去看望正在外地打工的妈妈，当我读到“只见一个很瘦的中年妇女挺着身子，艰难的一步一步走着。他手里搬着的砖，一直叠加到了下巴那儿”不知不觉间泪水已经溢满眼眶。
对于朱子同来说，这是一次温暖的旅程，也是一次可以触动和洗涤人心的难忘经历。
读到这本书，我不禁感慨：虽然农村孩子的生活很艰苦，但这里的孩子学到了太多城里孩子学不到的东西。也让我体会到山区孩子们的生活。穷人的孩子们很早就当家了。农村人勤俭朴素。让我们也珍惜眼前的生命。
猪仔头的温暖之旅读后感【篇9】
暑假里，我读了许多有意义的书，但最令我难忘的却是《猪仔头的温暖之旅》。
书中主人公朱子同，他是一个爱玩的小朋友，自从他不玩游戏之后，又玩起了表演和视频。为了得到Ipone4，他答应妈妈到乡下过几天。出乎意料的是，原来乡村有着在城市里体验不到的快乐，同时也给他带来了一些沉重和酸楚的感受。
本文让我感受最深的是到乡下生活的经历，一天只吃两顿饭，在我的想象中真是不可思议，而我们在家衣来伸手、饭来张口，就这样还嫌弃饭菜不全是自己喜爱吃的。读了本书还让我懂得了饿了什么都好吃，渴了什么都甜，真所谓大人们常说的“饥不择食啊！”
看看现在，虽然我们大多数家庭已过上小康生活，可仍有少部分生活在偏远的山村，他们的孩子依然过着贫苦的日子。我们为什么不能伸出一双援助的手，把我们有用的资源送出去，给那些需要帮助的人送去钱、书或一些衣物呢？让我们大家伸出友爱互助的双手吧，让它再次组成当今社会的爱之链，爱的力量是无穷无尽的，我愿意把我一份微薄之爱献给我童年的伙伴。
你看那些乡村的小孩子在学习和生活上天天都遇到很多的困难，但他们却习以为常，去慢慢的适应，可是在城市里长大的那些小孩子，一受到一点点挫折不是哭就是闹，如果把他们送到乡村里生活，那不知要哭、闹多少回啊。我想：只有在风雨中不断地磨炼自己的意志，将来走上社会才不会被困难和挫折压跨。由此，我不由的想到了《厄运打不垮的信念》这篇课文，文中的谈迁不正是在人生的逆境中，永远不忘自己的信念，克服重重苦难，完成了一部宏伟巨著《国榷》吗？
《猪仔头的温暖之旅》真好看，我感谢你给我带来了阅读的快乐，更感谢你让我受到很大的教育！
猪仔头的温暖之旅读后感【篇10】
变形计——读《猪仔头的温暖之旅》有感
“书犹药也，善读之可以医愚。”“我扑在书上，像饥饿的人扑在面包上。”瞧，文学家们对书的评价可真好！没错，优秀的文学作品是非常值得我们去品味的。我最喜欢的作家是阳光姐姐——伍美珍，她写的书我有十几本呢！
同学们，《猪仔头的温暖之旅》你们读过吗？这是由一家电视节目《变形计》改编而成的，这本书中让我们不仅有快乐，还有许多感动······
朱子同是个爱玩的时尚少年，也非常爱听和表演神曲《忐忑》,因此，他被电视台的主持人邀请到乡村体验生活一周，并会把全程记录下来，在电视上播出。一开始朱子同不愿意去，他怕吃苦，但他的爸爸说，如果去参加可以给他买一个最想要的iphone4s。朱子同来了兴趣，为了这个手机，他同意了。
来到乡村，记者和他说，村里一个叫黄志达的孩子去了他们家，而朱子同要去黄志达家生活。也就是他们俩的家“互换”了。路上，他遇到了一个乡亲，讲话很土，把朱子同叫成了“猪仔头”，从此，朱子同就有了这个新外号。好不容易到了“家”，朱子同都快累死了，还要去烧晚饭。就这样，他每天烧饭、上学，甚至在学校喂猪······一直好几天，多亏有一个朋友帮助他。在这里，他体验到了艰辛与付出。
一周的时间不知不觉就过完了，一听到要回家了，朱子同还真有点舍不得，毕竟他在这里生活了七天，对这里有了深厚的感情，也交了许多朋友。终于到家了，妈妈给他做了许多好吃的食物，爸爸也拿出了崭新的iphone4s。朱子同通过自己的付出和努力，终于得到了自己想要的礼物，他开心极了。
我是一个生活在城市里的孩子，没有体验过这样的生活。现在都是独生子女，父母很惯孩子，孩子也比较依赖父母，很少去尝试做一些力所能及的事。我曾经看过一幅漫画，大意是一位母亲在忙碌地洗衣服，衣服都汗潮了，而一旁的儿子却正在玩电脑，现实中似乎真有这种画面，这样的孩子岂不是白养了吗！
我不是这样的孩子，在现实生活中，我会多多少少为父母减轻一点负担。这同样培养了我的自理能力，以后上高中、大学要住校，最起码自己的事情能自己做了，不会像朱子同这样。在这里，我希望天下的父母们都能让孩子多体验体验生活，多让孩子实践，培养良好的习惯。
这是一本好书，当然，还有许多好书等待我们去品味。读一本好书，能使我们实现梦想，能使我们拓展知识，更能使我们感悟人生！
猪仔头的温暖之旅读后感【篇11】
今天来到了书店，第一眼就找到这本阳光姐姐伍美珍的新书——《猪仔头的温暖之旅》。
于是便央求老爸，让他必须帮我买。其实爸爸知道我喜欢阳光姐姐的书，因此他马上帮我买了回来。
故事很长，很感人。它把以前的两个小故事改编为一个长篇故事。而我用半天功夫就看完了。故事非常吸引眼球，着实让人爱不释手啊！
这本书整体是围绕朱子同来写的，他是一个幽默，爱玩，时尚的男孩。故事大意是这样的：朱子同是个爱玩的时尚少年。他玩厌了游戏后，又想起了玩视频。谁知视频刚一上传，点击量暴涨，就连《星光梦工厂》的木杨哥哥和轮子姐姐（苏小轮）也来邀请朱子同上《星光梦工厂》的节目。之后为了得一部iphone4手机，他参与了电视台一档社会栏目——《变身大体验》。就是和乡村的家庭交换住几天，这次和他交换人生的人叫阿达。到了乡村，有很多人来迎接朱子同和电视台的到来。包括村长，阿达的弟弟阿杰和阿达的妹妹小红……在这些天他们一起上学，一起吃饭，一起喂猪食，一起睡觉，一起上集市。
出乎意料的是，他原以为乡村里土里土气，又脏又乱，很恶心，人很死板，没人和他玩……谁知乡村里有着城里所体验不到的欢乐，与此同时他在乡村他在乡村里经历了酸甜苦辣。到了变身的最后一天，朱子同和乡村学校的老师，同学，阿杰和小红依依惜别。上车后朱子同还不时向阿杰他们张望。看到这里我的眼泪一下子涌出了眼眶，我太感动了。
这是一次温暖之旅，是一次能让心灵受到触动和洗涤的难忘经历，更是一次能让朱子同和我长大的成长旅程。
猪仔头的温暖之旅读后感【篇12】
听说阳光姐姐又出新书了，我迫不及待地来到新华书店，买下一本《猪仔头温暖之旅》，一口气把它看完了。
故事的主要情节是，主人公朱子是一个风趣的年轻人。他玩厌游戏之后，又开始玩表演和**。他为了得到一台ipone4手机，参与了电视台的一档社会节目—《变形记》，到农村度过了几天，令他一辈子难忘的生活。
令他惊讶的是，原来农村没有经历过城市的欢乐，也给他带来了一些沉重和悲伤的感觉。在充满喜剧性的情节里不乏明媚的忧伤。
读完整本书，令我记忆最深刻的是，朱子同来到农村学校的这一幕。该书介绍了农村学校的生存环境和学习环境。例如，这个黑暗的房间里有几十张床。读到这里，我不由得感叹道：
我们的生活条件和教育水平与农村有很大的不同。农村留守儿童需要我们的帮助。在这样优越的生活环境下，我们应该努力学习。这一幕令我十分感动。
这是一次温暖的旅程，也是一次难忘的体验，可以触动和洗涤心灵。
猪仔头的温暖之旅读后感【篇13】
《猪仔头温暖之旅》的作者是阳光姐姐“伍美珍”。这是我第一次阅读她的书，而这本书的灵感来源于湖南卫视的《变形记》中两位男生，但实际内容绝对与两位男生的生活无关。
这本书的主角是一位西瓜头的小帅哥“朱子同”。他是学校乐队的主唱，他爱的歌星是龚琳娜和萨顶顶，最喜欢的歌曲是《忐忑》和《万物生》，最大的愿望是能够攒足一辆校车的钱！读到这里，我不禁思考道：一个普普通通的男生又怎么萌生如此远大的愿望呢？至于朱子同为什么会变成“猪仔头”。这就要怨的作家老妈和电视台的人了。他们把朱子同送到山区与一位年纪相同的男孩“黄志达”交换身份，让朱子同这位时尚的城市公子哥也体验一下山区的艰苦生活。当朱子同来到山区后，由于山里的普通话不标准，地方口音重，因而帅气的朱子同变成了惹人发笑的猪仔头。朱子同来到山区后，认识了黄志达的爷爷和弟弟阿杰、妹妹阿红，与他们在一起发生了一连串的搞笑事件。一个星期过后，朱子同回到了城市，也发生了巨大的改变。他不再像以前那样乱花钱，挑吃挑喝了，甚至连一开始作为去山区交换的“苹果手机”也不要了。这可让他的老妈高兴坏了，简直就是“意外收获”！
的确，像朱子同一样的人太多了。在《变形记》中的一些人也的确是没心没肺，不尊敬老师，不孝敬家长，浪费钱财……甚至有的在半夜跑出去上网，砸学校的窗户，对老师家长破口大骂……这么多的事例就是给我们六年级孩子所敲响的警钟。我相信，就算我们现在有些叛逆，但只要立即停止，立马改正，我们也一定可以成为新一代的优秀少年。但如果知错不改，反而变本加厉，估计下一个去山区体验生活的就是我们之间的一员！
《猪仔头的温暖之旅》这本书给了我很多启示，我相信所有人读了都一定会有所感悟的！
最后一片叶子读后感
每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。怎么才能写出更好的心得体会呢？也许"最后一片叶子读后感"就是你要找的，欢迎阅读，希望对你有帮助。
最后一片叶子读后感 篇1
这个故事大约许多人都看过，它讲的是一个小镇中住着许多的艺术家，其间有一个叫琼珊的画家得了肺炎，她知道自己的日子不多了，便看着窗外的常春藤，她信任，比及树上的叶子都掉完了，她的生命也就完毕了。不久，树上就剩余一片叶子了，琼珊必定要看着那片叶子掉下来，她才会闭上眼。晚上暴风高文，那片叶子依旧没有掉下来，琼珊又挺过了一天。天公不作美，第二天又下起了大雨，早上，那片叶子仍是挂在那里一动不动。医师来看琼珊，说她已经度过了危险期，并告知琼珊的室友，楼下的那个老画家得了肺炎死去了。这时，室友告知琼珊，那片一贯不掉的叶子，是老画家夜里听到雨滴的声响，拿着调色盘，在墙上画的叶子。
看完今后，我先是震动，然后感动。仅仅街坊，仅仅同一个小镇上的街坊，竟然会为了楼上年轻人的生命期望，在墙上绘出终究一丝期望，终究得了肺炎，失去了生命。咱们都知道，患者的心态很重要，但琼珊总会以叶子的生命期限作为自己活下去的期望，叶子总会掉完的，那琼珊的生命也就很快完毕，这不是咱们想看到的。我看到的结局不是琼珊死了，而是人与人之间的关爱，尽管仍是有人死去，但这个人是会被感谢的。
在这个国际上，总会有人在你心情最丢失的时分协助你，在你行将坠入深渊的时分拉你一把，在期望很藐小的时分鼓舞你吧，不管是谁遭到这样的关爱，都会很感谢的吧。就像我在校园跌倒的时分，我的好朋友会来协助我，那时我感遭到的是朋友之间那深沉的友谊。就像好朋友悲伤的时分掉了眼泪，反之，我也会去安慰她，给他最大的安慰，让他知道他还有许多朋友会关怀她。这些工作在校园里常常产生的，仅仅一句话，便能感到温暖，仅仅一分钟，就能让朋友高兴，这难道不值吗？
要信任这国际上至少会有一个人可以像老画家相同为了朋友支付悉数，这世间永久不会短少爱，假如没有爱，汶川地震的时分就不会有那么多的捐款，就不会有那么多志愿者。还记得那句歌词“就由于爱，互相无声信任 ，就由于爱，至少还有一个信仰不会更改”，就由于爱，所以才有了悉数。
国际就算大的无边，也不会有一个当地短少爱。
最后一片叶子读后感 篇2
▲篇一：the last leaf
johnsy and sue are artists who move into greenwich village in new york city. as winter approaches and the weather gets colder, johnsy be***es ill with pneumonia. she gets so sick that she believes that when the last leaf falls from the vine outside her window, she will die.
an old artist, named behrman, who lives in the same building as the girls, braves a storm one night to paint a leaf on the wall — a leaf that will never fall. cold and wet from painting in the icy rain, he catches pneumonia and dies. this gives johnsy the hope to survive her illness, and it also creates the masterpiece behrman had always dreamed of painting.
it is said to have material to the poor-the painter to inspire the survival of patients with courage, passed away in the branches of ivy on one side painted leaves the scene of praise for the protection of the personality and noble character
▲篇二：the last leaf
the last leaf is a short story written by o henry, settled in greenwich village. its depicts characters and themes are typically of o henry’s work.
最后一片叶子是住在格林威治村的欧亨利写的一个短篇故事。它所描写的人物和主题是欧亨利的经典作品。
johnsy has fallen ill and is dying of pneumonia. she watches the leaves falling from the window of her room, and decides that when the last leaf drops, she will die, too. to encourage her, mr.
behrman painted the last leaf in a stormy night but he died of pneumonia because of his efforts in the storm.
琼西已经生病了而且将要死于肺炎。她从她房间的窗户上看着叶子坠落，并认定当最后一片叶子掉下来的时候，她就会死。为了鼓励她，贝尔曼先生在风雨交加的夜晚画了最后一片叶子，但他在风雨交加中死于肺炎。
this is a sad story about sacrifice as well as a moving story about hope. likewise, we can learn about something from this story, something that totally different from each other.
这是一个关于牺牲的悲伤故事，也是一个关于希望的感人故事。我们也可以从这个故事中学到一些东西，一些完全不同的东西。
everyone has a certain purpose that support all his life, and we call it hope. hope means an oasis to a man walking in the desert. from johnsy’s recovery, there’s no doubt that hope is her holy light which points out her direction.
每个人都有自己的生活目标，我们称之为希望。对于走在沙漠上的人，希望就犹如是绿洲。从琼西的**来看，毫无疑问，希望是指引她前进方向的圣光。
meanwhile, everything should be paid off, including kindness. maybe we can consider johnsy’s recovery as an exchange with mr. behrman’s sacrifice.
no wonder it will be a cruel ***parison, but it is an universal routine in the world. in addition, it warns us not to let ourselves have our own way without limitation.
同时，所有的东西都是要还的，包括善良。也许我们可以把约翰西的**看做是他牺牲的交换。难怪这是一个残酷的比较，但这是世界上常见的做法。
此外，它警告我们不要毫无限制地按照自己的方式生活。
最后一片叶子读后感 篇3
只为留驻短暂又永远的相遇,▲最后一片叶子读后感曾经遥遥的悄然默默的凝望你,终有一天风起了,
冷冷的空气让我无法呼吸,
我知道一切都已成为过去的最后一片叶子。看完后我会做一片美丽的叶子，
我痛苦的痉挛着,
任生命繁茂在你的拥抱里,
滴落在我胸口的露最后一片叶子阅读最后一片叶子原文,
是我凝结了一世的忧郁,
湿润着我干涩的伤口,
刺痛开端在脉络间游离,
我知道一切都已成为过去的最后一片叶子。看完后我会做一片美丽的叶子，
一切都已远去一片叶子落下来,
我无奈的飘向大地最后一片叶子简介我的最后片叶子,
飘向你的根际,
让我的梦融进你的生命里,
你就永远听不到我的哭泣。
《最后一片叶子》它描写患肺炎的穷学生琼西看着窗外对面墙上的常春藤叶子不断被风吹落,她说,最后一片叶子代表她,它的飘落,代表自己的去世亡。贝尔曼,一个巨大的画家,在听完苏讲述完室友琼西的故事后,在最后一片叶子飘落,下着暴雨的夜里,用心灵的画笔画出了一片“永不凋落”的长春藤叶,编造了一个仁慈且真实的谎言,而自己却从此患上肺炎,去世了。
相信那最后一片叶子会永远挂在那里,任凭风吹雨打,相对不会摇一摇,动一动,它会那么刚强的挂在高高的枝头上,告诉琼西,告诉所有人,生命总是有希望的,所有的人都要对生命充满决心!
这篇文章给我印象最深的是贝尔曼先生，一位老画家。在生命的最后一刻，他并没有躺在那里等待死亡，而是用自己的全部灵魂把这幅不朽的杰作变成了最后一片叶子。为了让那个年轻的女孩不对生命感到绝望,他把那片叶子画的那么好,尽管叶子边缘已经枯黄,可茎部仍然是深绿色,那么有生命力的深绿,那么葱翠的常青藤读后感范文。
最后一片叶子读后感 篇4
《最后一片叶子》这篇文章是我在《儿童文学》上看到的。当我读完了这篇文章时，我深深的敬佩那位老画家的才智和那种舍己为人的精神。下面我们一起来看看最后一片叶子读后感!
最后一片叶子读后感
我真的很欣赏美国短篇**作家欧亨利的作品，他总是用“含泪的微笑”来抚慰沮丧的小人物心灵的创伤。《最后一片叶子》是他的一篇很有名的作品。
这一篇文章里面写一个人，他酷爱生活，却患上了‘肺炎’这个不速之客。‘肺炎’这个沉重的打击，使他觉得自己像一片纤弱的叶子，随时会被寒风吹走。他只是悲观地等着最后一片长春藤从窗口掉下来。
“等到最后一片叶子掉下去，我也该去了!”“因为我想看最后一片叶子掉下去，我等得不耐烦了，也想得不耐烦了，我想摆脱一切飘下去，飘下去，像一片可怜的疲倦叶子那样!”第二天早晨，他执意要看一看窗外的树叶。
然而，当他拉下窗帘时，他看到，经过一个漫长的风雨交加的夜晚，砖墙上静静地挂着一片树叶。
读完欧·亨利的《最后一片叶子》，我被深深地感动了，禁不住看了一遍又一遍……《最后一片叶子》写的只是一个小故事，既没有惊天动地的情节，也没有更多华丽词藻，但它却以深奥的思想内涵震撼、教育了人们。
是的，病人光有画家画的叶子是不够的，还要依靠自己的力量战胜疾病。因为在生死的斗争中，只有树立信心，努力奋斗，才能胜利。
我认为：真正支持人的不是一种对象，而是一种信念。信仰能产生强烈的求生欲望。信念是，希望也是！
读最后一片叶子有感
读过欧·亨利的《最后一片叶子》之后，我深深地被感动了。得了肺炎，约翰西小姐把窗外墙上的常春藤叶子当作自己的生命。看着落叶，她不禁悲观绝望。她觉得最后一个掉下来了，就要走了。
同样是身患肺炎的老画家behrmasdfsn先生在那片仅剩的叶子落下去的晚上，顶风冒雨在墙上为johncy画上了最后一片叶子，便与世长辞。
johncy因为自己的病而一蹶不振，甚至悲观到了将生命寄托在叶子的身上。她以为最后一片树叶落下，她也就解脱了。对待生命，乐观的人和悲观的人会作出截然不同的抉择：
乐观者及时面对死亡也会对生命充满希望，勇敢的为自己的生命而与死神搏击;而悲观的人，即使拥有健康的体魄，也会因为不良的心态也会使旺盛的生命枯萎。
在故事中，behrmasdfsn先生所画的那一片常春藤叶子，不只是一片叶子，也不只是一幅画，它是人们对希望不懈追求的象征，也映射出了behrmasdfsn先生善良的心灵。它给了约翰尼生存的勇气和希望，并使她的肺炎消失。
在这生与死的抗争中，johncy因为behrmasdfsn先生的那一片叶子，产生了巨大的精神力量，树立了战胜病魔的信心，并勇敢地与病魔作斗争，枯萎的生命终于又重新勃发了生机。其实，每个人都会遇到困难和挫折。关键是看他们有没有信心，能不能勇敢地面对，战胜它。
在生活中，面对困难和挑战，只要我们保持乐观积极的态度，勇于挑战，即使失败，也不会有遗憾。让我们在自己心中描绘出那一片不落的叶子，积极向上的面对生活吧。
最后一片叶子读后感想
只要你相信它，就会有奇迹。虽然希望渺茫，但它将永存。
《最后一片树叶》这篇**是欧亨利写的，他讲了一个感人的故事，说：有个病人躺在病床上，绝望地看着窗外一棵被秋风扫过的萧瑟的树。他突然发现树上还有一片绿叶。
病人想，当这片叶子落下时，我的生命就结束了。于是他整天看着树叶，等待它倒下，静静地等待生命的结束。但是，那树叶竟然一直未落，直到病人身体完全恢复了健康，那树叶依然碧如翡翠。
其实，那树上并没有树叶，树叶是一位画家画上去的，它不是真树叶，但它达到了真树叶生动真实的效果，给了那位病人一个坚强的信念：活着，只要那片树叶不落，我的生命就不会死。结果，他做到了。他走出病房往树下看。
他站在树下，被画家的用心感动了。因为画家是惟一了解他内心秘密的人，画家知道他在等待树叶全部掉落之后，再悄然地终结自己的生命。所以画家根据病人的想法设计了这样一个假叶子。
正是这片假树叶给他注入了活下去的勇气。
看了这篇文章，我的脑海了回放出了那些在大灾难后获救的幸运者，还有前几天温州动车发生惨烈的事故，在先进的生命仪器宣布无生命迹象时，却在温州特警叔叔的坚持不放弃下，成功救出的小依依妹妹……。
虽然电视上说这又是一个奇迹，但是我想：那些获救的人们一定是像书里描述的病人那样有坚强的信念：活着，而救援的人也是像那位老画家那样善待每一个生命，对生命充满敬畏，只有这都两者相平衡了，才能产生这样的奇迹，也才能让生命生生不息!
最后一片叶子读后感 篇5
Read the O. Henry "the last leaf", I was deeply touched. Came down with pneumonia Johncy girl ivy leaf on the wall outside the window as his own life. Look at pieces of falling leaves, she couldn't help but pessimism and despair, she felt that the last one fall, she also want to go to. Old painter Mr Behrman is also suffering from pneumonia in the last leaf fell down in the evening, laid it on the wall in the rain for Johncy painted the last leaf, he died.
Johncy collapse because of her illness, and even pessimistic to the life on the leaves. She thought that the last leaf fall, she is free. Treat life, optimistic and pessimistic people will make a different choice: optimists in time will be facing death to life full of hope, brave fight for their own life and death; While pessimistic person, even with a healthy body, because the bad state of mind you are blasted the vigorous life.
In the story, Mr Behrman painted the ivy leaf, not just a leaf, it is not just a picture, it is the symbol of people unremitting pursuit of hope, also reflects the Mr Behrman, kind heart. It gives Johncy living courage and hope, and to heal her pneumonia.
In this life and death struggle, Johncy because Mr Behrman that a leaf, the great spiritual power, set up the confidence, to overcome the disease and brave to fight the disease, withered life finally erupt again. In fact, everyone will encounter difficulties and setbacks, the key is to see if you have confidence, can be brave to face it, overcome it.
In life, in the face of difficulties, in the face of challenges, just keep the optimistic positive attitude, brave to challenge, even if failure, there will be no regret. Let's paint in his heart that a piece of falling leaves, not positive in the face of life.
读过欧-亨利的《最后一片叶子》之后，我深深地被感动了。患 了 肺炎Johncy姑娘把窗外墙上的常春藤叶子当作自己的生命。看着叶子一片片飘落，她不禁悲观而又绝望，她觉得那最后一片掉下来，她也要去了。同样是身患肺炎的老画家Behrman先生在那片仅剩的叶子落下去的晚上，顶风冒雨在墙上为Johncy画上了最后一片叶子，便与世长辞。
Johncy因为自己的病而一蹶不振，甚至悲观到了将生命寄托在叶子的身上。她以为最后一片树叶落下，她也就解脱了。对待生命，乐观的人和悲观的人会作出截然不同的抉择：乐观者及时面对死亡也会对生命充满希望，勇敢的为自己的生命而与死神搏击;而悲观的人，即使拥有健康的体魄，也会因为不良的心态也会使旺盛的生命枯萎。
在故事中，Behrman先生所画的那一片常春藤叶子，不只是一片叶子，也不只是一幅画，它是人们对希望不懈追求的象征，也映射出了Behrman先生善良的心灵。它给了Johncy生活下去的勇气和希望，并使她的肺炎得以治愈。
在这生与死的抗争中，Johncy因为Behrman先生的那一片叶子，产生了巨大的精神力量，树立了战胜病魔的信心，并勇敢地与病魔作斗争，枯萎的生命终于又重新勃发了生机。事实上，每一个人都会遇到困难和挫折，关键是看自己有没有信心，能不能勇敢地去面对它，战胜它。
在生活中，面对困难，面对挑战时，只要保持着乐观积极的心态，勇敢地去挑战，即使失败，也不会有遗憾。让我们在自己心中描绘出那一片不落的叶子，积极向上的面对生活吧。
最后一片叶子读后感 篇6
我翻阅的是一本中学语文读本，打开书映入眼帘的就是小说家欧亨利的短篇小说《最后一片叶子》。于是，和着窗外淅淅沥沥的雨声，我开始了我的阅读之旅。
读至最后，我明白了《最后一片叶子》闪烁着的真正含义，原来，最后一片叶子是一个善意的谎言，是用一个主人公毫不相干的生命去完成的谎言。
叶子画是老人贝尔曼用生命完成的。也许，老人认为自己最美的杰作已经找到了所属，那就是用它唤醒了主人公琼删求生的意识。
人性是美好的，同是艺术家的他们都独在异乡，因此，患难与共。为了温饱他们牺牲艺术，为了生存他们顽强抗击。他们，他们就像一个个手拉手御强敌的勇士，顽强勇敢，心心相惜。
作者欧亨利从最后一片叶子的角度解读人性的美好，解读那些艺术家为了生存的顽强与坚毅。没有直接的写老人贝尔曼多么用情地去完成他生命中的完美绝作，而是采用平实的语言，侧重观察琼珊的反应，透过苏艾的消息，让我们明白了贝尔曼的真正意图。
我不清楚，琼珊会怎么想，是会很难过的对着谎言，伤心？还是，会珍惜着老人贝。
尔曼为自己求生画出的杰作？
这该是怎样的情愫啊？
我的眼前似乎看到了琼珊端着苏艾递过去的热汤，早已泪流满面的她??说着：“。
只为了活下去，我们曾经为自己也为别人编织了多少个美丽的梦；
只为了活下去，有人背负了情债，有人割舍了生命??
活下去，好好活下去！揣着自己的良心，带着希望的活下去！”
苏艾和琼珊，这两个同命相连的艺术姐妹，深深的相拥在一起??
最后一片叶子读后感 篇7
朋友介绍我看了一篇欧亨利的短篇小说--《最后一片叶子》。它讲述了这样一个动人的故事:
在华盛顿居住着一个名叫琼西的女画家，她患上了严重的肺炎。她的医生说，如果琼西对生活失去信心，他也无能为力。琼西认为，只要窗外的常春藤落下最后一片叶子，那她的生命也会终止。一位老画家得知这件事后，画了一片常春藤叶，深夜冒着雨将它粘在了琼西窗外的藤蔓上。琼西觉得自己就像那片叶子一样顽强地活着，心中便重新点燃了生活下去的动力，她竟然渐渐康复了。可那位老画家由于那天晚上受寒，患上了肺炎，又没有得到及时的救治，不幸去世了， 这个故事是那么感人肺腑，它告诉了我:
人活着，要有一种信念，给自己一个目标，那样才能不断突破自己。“世上无难事，只怕有心人”。只要我们积极地去做，无论什么事都做得到。在患病期间，那最后一片绿叶是琼西精神的支柱，因为她相信只要这片叶子不掉落，她就会有生的希望，最后她战胜了病魔，恢复了健康。可一旦琼西像先前那样对自己感到绝望，难道她还会痊愈吗?如果我们自暴自弃，别人作再多的努力，也是白费。
它还告诉我，人要有一颗懂得帮助别人的心。我们帮助了他人，收获感恩和快乐的是自己。俗话说“予人玫瑰，手有余香”。乐于帮助有困难的人，就是为自己积善。我们也要有一种舍己为人的精神。那位老画家不惜用生命换取琼西的康复，这种精神不值得我们学习吗?
一片绿叶，使琼西“起死回生”，却使那位老画家不幸去世，这二种不同的结局正告诉着我们人生的启示……
最后一块拼图读后感范本
在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，作品这部作品用最朴素的语言塑造了最形象的人物。 读后感需要提供对作品和文学史上的评论和评价，写作品读后感有哪些要注意的呢？不知道该看什么好文章我们推荐您看看“最后一块拼图读后感”，请您收藏此篇文章以备不时之需！
最后一块拼图读后感(篇1)
发下这么一本书时，我就已经感到纳闷了，这本书为什么叫《最后一块拼图》难道讲得着的就是最后一块拼图吗?本文主要讲了一位从小就没有见过自己父亲的德国小男孩——科尔内留斯，这个男孩从小就有着钢琴方面的天赋。
母亲总是沉浸在父亲不辞而别的阴影中，他一天到晚玩着拼图，可是，拼图总是缺少最后一个角，一次在偶然的机会中使科尔内留斯认识了亨利埃特，那女孩仿佛是中了魔法的公主，把科尔内留斯带进了一个陌生的世界，在他的帮助下，科尔内留斯来到了一个又一个世界，交识了一个又一个朋友，在浓情音乐酒吧、绿森酒店……这些地方不仅让科尔内留斯展现除了他优秀的钢琴丰富，还让他结识许许多多的朋友。在这个时候十多年前一封信揭晓了父亲当年不辞而别的原因。一切的一切让他的父亲最终选择了放弃。再一次极其偶然的机会中，科尔内留斯给大富翁——沃尔夫冈演奏时意外地感觉到从事至今从未有过的父爱。他的生活终究走上了正轨，而那最后一块拼图也放在了应放的位置上。
人们在自己人生的道路上，总会遇到许多的麻烦与纠结，就想科尔内留斯的父亲当初出走时一样的，当然过去的事已无法挽回，我们也没有必要为过去的事而伤心，要珍惜现在珍惜此时此刻找到自己正确的目标，才能拼好真正属于自己的幸福拼图。
最后一块拼图读后感(篇2)
前几天，我看了一本书，叫《最后一块拼图》，读着读着，我被深深吸引住了。
科尼利厄斯是一个普通的男孩。 他的生活很无聊。 唯一的区别是他从未见过自己的父亲。
一封偶然发现的信揭示了科尼利厄斯的父亲离开家乡的原因。
也许，在那个特殊的时代，只有离开意味着有一天会更好地回归。
科尔内留斯的父亲想通了一切，断然抛下妻子和儿子独自一人浪迹天涯，闯荡世界，我佩服他的勇敢，却并不赞同他的做法。
当年，科尔内留斯的生父——托马斯一走了之，而他的解释却是要为了成名，不甘愿庸庸碌碌，一事无成地了却一生，因此想要出去闯荡，一举成名，可他有没有考虑到妻子和孩子的感受？萨碧娜建立了一个不完整的家庭。谁知道她的痛苦？她只能向卡利德倾诉苦楚，可卡利德也不可能一直陪伴在她身边，她只有靠拼图来减轻自己心中的负担，在枯燥无味的拼图中寻找乐趣，甚至常常一边伤心地流泪，一边不厌其烦地玩着拼图。
那个时候托马斯在哪儿？这一切都是拜他所赐。
即使他成功归来，萨碧娜也不会接受他。他给母子俩造成的伤害太大了。这是不可原谅的。
科尼利厄斯从出生到遇见亨利特的生活就像一场灾难
丢失的拼图是永远无法完成的失败。
因为最后一个拼图被他父亲拿走了。
他只能在微妙的情感中感受到那种本该属于母亲的父爱，尽管这样的时间总是那么短暂。
对于科尔内留斯来讲，父爱和父亲，大概只有在梦里才能见到。
虽然科尔内留斯失去了本应属于自己的父爱，但上天似乎也是眷顾他的。
曾经的他觉得，失去父爱，过着平淡无奇的生活是他最大的遗憾，殊不知，在这一切发生改变后，他却领悟到人生最大的遗憾不是未得到和已失去，而是没有把握住现在的幸福，母亲的关心，亨丽埃特的体贴，约亨的理解，仿佛早已成为一种习惯，有这样的亲人和朋友在身边，真的已经没有什么不满足的了。
当科尼利厄斯把最后一个谜团放回原处，当他母亲走出父亲辞职的阴影时，一切都回复了正常。
这次的正常不像以往，这次的正常不再昏暗，他们的天空也都已经放晴，科尔内留斯也已经在不经意间找到了那把打开他心灵的钥匙。
迷失的谜题可以再次找回，而人生的谜题则需要用心完成。
生活在继续，意外发生，但科尼利厄斯相信明天会更好。
六年级:雪飘飘
最后一块拼图读后感(篇3)
科尔内留斯是一个自小就没有见过亲生父亲的可怜的男孩，过着孤单无聊又寂寞的生活，一次偶然使他认识了亨利埃特，她像是一位中了魔法的公主，把科尔内留斯从孤单和寂寞中带了出来，使他接触到了钢琴。
由于他在钢琴方面的巨大天分，使他认识了许多朋友，戴夫、约亨和让保罗都成为了他钢琴生涯中的好朋友、好搭档。
他又经常出去做表演，许多人都来观看他的表演，在一次表演中，他遇见了自己的亲生父亲，这又再一次揭开了他心灵的伤疤。
在经历过许多不平凡的事情之后，科尔内留斯终于明白了人生最大的遗憾不是“未得到”和“已失去”，而是没有把握住现在的幸福，失去的拼图可以再次找回，而人生的拼图刚要自己去补齐，生活还在一直继续着，意外不间断地发生，但是科尔内留斯相信明天一定会更好。
科尔内留斯是一个讨厌孤单、珍惜幸福与友情，内心想法琢磨不透的人，他相信明天会更幸福，不会像一些人认为幸福是不可能的事而放弃幸福。正像书里说的一样，人生最大的遗憾不是“未得到”和“已失去”，而是没有把握住现在的幸福。
最后一块拼图读后感(篇4)
最近，我读了《最后一块拼图》。讲的是一位单亲而又自卑的主人翁，在一次偶然的机会，结识了许多朋友，重拾信心，走出了孤独的阴影。而父亲的巧遇又让他在回忆悲伤往事的同时成熟有加，找到了自我的人生轨迹。
读完这本书，我颇多感受，但似乎又无法用语言来表达。对了，就用老师刚教的两种方法来理解这本书。一、特别的题目和书名可以结合内容(正文)来进行理解。二、在文章走到印象深的段落、句子中进行思考。
阅读时，恰是被题目所吸引—最后一块拼图?好有意思。细读以后才明白这里的拼图原指主人公母亲休闲娱乐玩意，可它含有很深的含义。因为主人公认识到了：人生最大的遗憾并不是“未得到”或“已失去”，而是没有把握住现在的幸福。这种理念使他重新改变了自己，成了一个积极向上的人。
我也觉得人生就像拼图一样，或许是命运抑或是机遇，这块图能拼起来，但如果不去实施，乱如麻地堆着，将一事无成。游戏中，失去的拼图也许能找回，但人生的拼图一旦有了缺口，需要心去补齐。主人公就是在这样的改变下，能在一次次意外中挺过来，懂得了珍惜时间的美好，相信明天会更好
也许，成长的过程会有一些失误导致失败，但也不必太懊恼，平淡看待，只要对未来从满信心，多大的困难都能过去。
我就是这么个人，犯了错误，耷拉着脸，心里的难过与不快都写在脸上，事情都过去了还耿耿于怀，不仅浪费时间，还恶性循环，导致灰心丧气。
你所浪费的今天，是昨天去世的人们所憧憬的明天;你所厌恶的每一分、每一秒，是在死亡线上苦苦挣扎的人的奢望。
让我们珍惜分分秒秒，把握今天，从容迎接明天!
最后一块拼图读后感(篇5)
人生最大的遗憾不是“未得到”和“已失去”，而是没有好好把握住现在的幸福。
科尔内留斯总是带着负面的情绪面对生活，他自卑，觉得自己从小就没有父爱；他孤独，觉得自己交不到朋友；他伤心，觉得自己什么都没有……直到有一天他遇到了亨丽埃特，一个很愿意和他成为朋友的胖女人，亨丽埃特带着他去了酒吧，他凭着自己弹得的一手好钢琴赢得了好多人的肯定和认可，还交到了很多朋友，他开始变得开朗起来，而且越来越热爱音乐，一次与朋友在大场合合奏的偶然机会他遇见了自己的父亲，当他发现时他并没有过多的遗憾和惊讶，反而在那一刻他开始明白一个道理：别太强求过去和未来，而现在才是最好。在他回家的那天，妈妈拼了好久都少一块的拼图，被他意外地找到了，这最后一块拼图拼上后，科尔内留斯的心似乎也变得美好。
这本书似乎也像我内心拼图的最后一块，它拼在了属于它的位置，把我的心也变得无比美好。如今的我们，似乎特别在意已经过去的事情，也对未来寄予无限的期望，可却忘了要着眼于我们当下的生活，当下的现在是过去的延续又是未来的开始。每日总是需要写个不停的作业与练习题，无论嘴上和心里如何抱怨都没法停止笔尖在卷纸上沙沙的奏乐；每日妈妈总是重复的简单话语，虽是唠叨却是早已习惯的温暖；每日桌上飘香的饭菜，爸爸的手艺菜品在变可味道总是不变；还有每天承载着我疲惫身心的家……这便是最最美好的现在，也是最最需要我们珍惜的当下。
阳光明媚，可能是上帝开心的恩赐，让人心情舒畅；大雨倾盆，或许是上帝生气的惩罚，但雨中不一样的景色，又何尝比不上阳光明媚；白雪纷飞，仿佛是上帝冷酷的一面，可是冷冷的冰雪世界谁又能说不会有美丽的奇缘。只要它是我们生活的当下，是我们现在拥有的东西，无论如何都值得我们珍惜，或许是困难，或许又是挫折，但我们都该握紧双手，抓住我们的现在，让过去成为已逝去，让未来在顺其自然中慢慢呈现，我们要做的就只有把握，把握住我们的此时此刻。
驻足现在，驻足脚下的大地和周围的空气，你会发现就在这一刻，一切的不完美都是最美，握紧双手，我们就将会握住最美好的当下！而生活的缺口，都将会被我们用心去慢慢补齐。
请握紧双手，抓住现在的幸福，不回望过去亦不幻想未来，做好此时此刻的自己！
最后一块拼图读后感(篇6)
妈妈说：《最后一块拼图》这本书讲的是一个弹钢琴的小孩的故事，很适合我看，为什么？是因为我也弹钢琴吗？带着这样的疑问我翻开了这本书。还没到五分钟，我就被这本书吸引住了，下面我就来介绍一下这本书吧。
科尔内留斯，小名叫科尼，是书中的主人公，是一个还有一年就小学毕业的大男孩了。科尼是一个很不幸的小孩，从小他的生活中就没有爸爸的陪伴，只是和妈妈住在一栋相当陈旧的房子里，过着孤寂而又无聊的生活。妈妈每天辛苦地工作，最大的乐趣就是玩拼图游戏。但好像又总也拼不出完整的图形来，总是缺少一块。科尼能感觉得到妈妈很辛苦，也有烦恼，为了这些，科尼也很烦恼。
科尼也是很幸运的男孩。在学校他有一个好朋友叫让·保罗，是一个电脑迷，保罗居然能把科尼作的乐曲在电脑上演奏出来。在让·保罗遇到困难时，科尼全力以赴地想办法，他们在互相帮助下，建立了深厚的友谊。
科尼还有一点非常幸运，他喜欢弹钢琴并且很有天分，在一次偶然的认识了亨利埃特后，她像是一位中了魔法的公主，把科尔内留斯带出了他生活的小圈子。他有机会接触到形形色色的人物，来自美国得克萨斯的吉他手戴夫和开浓情音乐酒吧的约亨、他们有很多的演出机会，在一次外出表演时，他竟然和自己的爸爸巧妙地相逢了。
这本书主要是想告诉我们，要把握住现在，珍惜现在拥有的幸福，最后科尼帮助妈妈找到了那块丢失的拼图，终于把拼图完整的拼了出来。科尼因为有弹钢琴这个特长，所以他的生活才展示得精彩美好，我们也要从小培养各项技能，好好学习，未来的路才会越走越宽阔。 读后感》
最后一块拼图读后感(篇7)
今天2008年2月11日星期一，我把《最后一块拼图》看完了，我想了很多很多。
故事是这样的：科尼利厄斯，一个从小就没见过自己父亲的男孩，过着孤独而无聊的生活。一次偶然的相遇使他认识了亨利特。她就像一个被识了魔法的公主，把科尼利厄斯带出了他的生活圈子。
由于他在钢琴方面的天分，使他有机会接触到形形色色的人物，戴尔、约亨、让.保罗都成为了他的好朋友好搭档。一次出去演出的机会，让他见到了父亲，父亲又一次打开了他心中的伤疤。
在经历了许多事情之后，他终于明白了人生最大的遗憾不是“未得到”和“已失去”，而是没有把握住现在的幸福。失落的迷题又能找到，人生的迷题需要用心去填补。生活在继续，意外发生，但科尼利厄斯相信明天会更好。
在我读了这本书之后，我想，对科尼利厄斯来说，父爱可能只在梦中出现。科尔内留斯，这个名字也是他父亲留给他的最大的“礼物”。
我读了这本书以后有许多感想。人们的生活就像完成了一个拼图游戏。只有坚持不懈的努力，我们才能看到一个完美的结局。生活中总是有许多意想不到的困难，但它们往往是成长的机会。
我觉得我的人生就像一张白纸，我自己就是那只往上面添色彩的笔，我走了正确的道路并不懈努力，它会是美丽的；如果我走错了路或者害怕困难，它就会变成一张黑纸。
最后一块拼图读后感(篇8)
国庆节的七天假期里，我读了很多课外书，包括诗歌、散文、童话、名著、**。。。这些书，虽然我看不懂一百遍，但能大致理解和理解其中的含义。在这么多本书中，有一本最让我记忆深刻，那就是《最后一块拼图》。
在刚拿到这本书，看到它的书名时，我十分奇怪——最后一块拼图是什么呢？带着这样的疑问，我看了下去。在阅读的过程中，我了解了这本书的一般内容。
科尔内留斯，一个自小就没有见过亲生父亲的男孩，过着孤寂而无聊的生活。一次偶然的相遇使他认识了亨利特。她就像一个被识了魔法的公主，把科尼利厄斯带出了他的生活圈子。因为他在钢琴方面的天赋，他能接触到各种各样的人，戴尔，约翰，琼
保罗都成为了他的好朋友好搭档。一次出去演出的机会，让他见到了父亲，父亲又一次打开了他心中的伤疤。在经历了许多事情之后，他终于明白了人生最大的遗憾不是“未得到”和“已失去”，而是没有把握住现在的幸福。
失落的迷题又能找到，人生的迷题需要用心去填补。生活在继续，意外发生，但科尼利厄斯相信明天会更好。
看完这本书后，我也了解了生命的真谛。是啊，人生多像一幅拼图啊，从我们的出生那刻起，天使就把拼图拆开，撒到各个地方去，只有我们不断地长大，不断地克服一个个难关，取得所有的拼图，才能拥一幅完整的拼图，拥一个完整的人生。
最后一块拼图读后感(篇9)
暑假，我翻开自己的书柜，一个奇怪的书名映入了的眼帘--《最后一块拼图》。这本书讲了一个什么样的故事?这本书为什么要叫《最后一块拼图》?这个奇怪的书名吸引着我，好奇心驱使着我，使我迫不及待地翻开了这帮书，一口气读了下去。
书中讲了这样一个故事：有一个男孩，他叫科尔内留斯，他是一个自小就没有见过自己亲生父亲的孩子，过着孤寂而又无聊的生活。一次偶然的邂逅使他结识了亨丽埃特，她像是一位中了魔法的公主，把科尔内留斯带出了他生活的小圈子。由于他在钢琴方面的天分，使他有机会接触到形色色的人物，戴夫、约亨、让保罗等都成了他的.好朋友和好搭挡。一次外出的表演的机会，使他见到了自己的生父，这让他再次想起了父亲的信。当拼完母亲的最后一块拼图时，他真正领悟到了人生中最大的遗憾与意义。
人生中最大的遗憾是什么?它既不是“未得到”，也不是“已失去”而是没有紧紧的把握住眼前的幸福。因为“未得到”不需烦恼，你还有足够多的时间去寻找；“已失去”不必难过你还可以再拥有。陈旧的过去和憧憬的未来并不重要，重要的是紧紧的把握住眼前的幸福，而不是让它成为一个遗憾的、难忘的过去。真正的幸福，需要用心去体会，去品味，去抓紧，才不让时间流逝，从指甲缝里溜走，或是抱着空想的希望，希望还有下一次。良机只有一次，只有你把握住现有的幸福你的人生才会有意义。
生活，就是一张巨大的拼图。当一个婴儿降临于世，命运女神就将那些拼图洒在地上，若把它们拼凑完整，无一块缺少，那么整幅图总体看起来，那必然是非常和谐、非常完美的。可要是寻找自己丢失的拼图，就像大海中捞针，并将它们摆放拼凑的整整齐齐，对于一个普通的人来说，这几乎是无法完成的事。这样做最后只能带着永不能弥补的遗憾…
现实的拼图只要需纸板填补；而人生的拼图却要用爱来弥补。我们要走出阴影，拾起最后一块心灵的拼图，不再遗憾和留恋从前，珍惜身边的幸福，把握今日的幸福，过完幸福的一生！
最后一块拼图读后感(篇10)
这几个星期我一直很投入的在读《最后一块拼图》。这本书的作者是德国的西古德·普吕茨，这本书还获得过“德国青少年文学奖”呢！刚开始我不怎么喜欢这本书，可读着读着我便深深的爱上了这本书！
科尔内留斯，一个从小就没见过亲身父亲的男孩，过着孤寂而又无聊的生活。一次十分偶然的机会，他遇到了一位像是中了魔法的公主亨利埃特，她把科尔内留斯带出了生活的小圈子。因为科尔内留斯钢琴弹得很好，使他认识了很多朋友：戴夫，约亨，让·保罗等等，他们都成了他的好朋友好搭档。再一次钢琴演奏会时，科尔内留斯见到了自己的亲身父亲，可是他很伤心，不再相信他的朋友了。但在经历了很多事之后，他终于明白人生最大的遗憾不是未得到和已失去，而是没有把握幸福。
在读的过程中，我有许多问题，比如，科尔内留斯渴望的生活是什么？在某一章中的想法又是什么？最终在结尾找到了答案。亨利埃特的体贴，约亨的理解，母亲的关心和戴夫的引导……这些都改变了科尔内留斯对亲身父亲托马斯的看法和想法。我想，有这些关心他的朋友们陪伴在身边，科尔内留斯一定很满足！
“那是我的世界。整整十个月的时间里，我每天都去他的坟前。我曾经想过，是不是应该随他而去。后来，我才慢慢领悟，只要我还活着，我的世界就没有崩溃。”读了这一段又让我明白，人活着就要让自己的生活精彩，过着多姿多彩的生活！现在有很多人都在懒散的工作，我读过这本书才知道，如果人活着不是每天都精彩的，那人活着还有什么意义呢？我爸爸精彩的人生就是当病人痛苦的走进医院，又开开心心的走出医院；我妈妈精彩的人生就是帮爸爸干活，料理家务，烧一顿可口的饭菜，得到我和爸爸的夸奖；我精彩的人生就是和同学们一起玩耍。
当我合上这本书，闭上眼睛慢慢思考时，我想到：在生活中，每个人都会遇到意外的事情，然而，只要用一颗乐观的心去面对，也许又会发生意想不到的收获。我相信我的'明天会更好！
真正的幸福要用心去把握。谢谢这本书教会了我这个道理！
最后一分钟读后感
当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的最后一分钟读后感，欢迎大家分享。
最后一分钟读后感 篇1
一分钟经理人的概念很好，与心理学的反馈很类似，我也曾经与一个老领导讨论过反馈的问题，当时的重点在于正面反馈与负面反馈的过程上，负面反馈的操作也只是到了给出建议的那一步，还差一步“相信你”的直接表达。而一分钟经理人的重点在于一分钟目标，一分钟变更，一分钟赞美，具体信息如下所述。
一分钟的目标
总的来说目标是可以提炼为一分钟讲完的，而目标的制定所需的时长就因人而异了。在现实项目中。游戏的时候很精神，工作的时候没有精神，就是因为工作没有目标，没有成就感。生活中很多例子都可以证明这个问题，
一分钟的变更
目标的指定与现实出现偏差的时候，花一分钟时间进行纠正，促使项目达到预期的结果。在之后还是要对执行人员表示信任。在这个过程中我们重点讨论的是事情，与人品或者能力无关，对事不对人这一点很重要，如果不是这样做的话，执行人员会认为我一直做错，会不会是我能力不足，还是离开吧，要是老员工会认为我犯了错，领导不相信我了，这个结果也是会有一段时间的影响，直接影响了项目的进展。所以在遇到问题之后我们分析问题，讨论出问题的解决方案，有精力的话给出避免的措施，最后不能忘了，说一句“我相信你的`能力是远胜于此的”。
一分钟赞美
有一个很现象跟这个有点关系。项目负责人是那个监督者，抛球者是具体执行人员，只是在球的前面加了一层帘子，当玻璃球抛出去之后的时候跑出去，一共十个球，听到声音后监督者伸出两个手指，通常是说还有两个球没有打倒，这会让人感觉很没劲儿，如果告诉我们的是我们打中了两个，相信打球的人会很开心，下次自己都会督促自己打更多的球。对于新人更是如此。
最后一分钟读后感 篇2
这是一首充满激情的诗。作者倾诉了香港回归祖国怀抱的最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民继续心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。后顾整个课堂教学，我总结出以下几点：
1．以练习为导，让生自学、自我感知每个段落的内容。在整个教学过程中，特别是感知每一段落时，总设计一定数量的练习题或思考题让生边读边想，自己去学习获得知识，把握一段的大意，从而掌握一定的阅读方法。
2．注重学生阅读能力的培养。理解课文时，让生边读边想边划，写自我见解；通过比较句子，运用词语，体会并掌握文中用词之精妙；快速读、细读、品读等环节的安排，则训练了学生略读、精读、有感情读的`能力。
3．综合运用多种教学方法，贯彻教学中教师主导作用和学生主体作用相结合的原则。
现代教学法是以解决教学任务为目的的师生共同活动的方法。它既包括教师的教授法，也包括学生的学习法。启发式教学理论认为：“教学就是引起学生智力的积极性”“凡是能够引起学生思想工作和智力上的自动精神的方法，是最好的方法。”为此，在整个教学过程中，注意选用有助于学生形成自学能力、自学习惯的教学方法，且避免单一。如理解文章内容选用填空、练习、默读划句复述等教学方法；体会文章用词之确切，则采用了比较品读遣词造句的方法。抓住文中反复出现的词语，导生领会人民当时的心情与情感，并有意识地安排了“让生自读课文，理解加评注”这一教学环节，让生在积极参与学习的活动中学会知识，掌握阅读技能。
4．利用形象的教学手段，使生处于和课文内容协调的氛围中，有求知的欲望和兴趣，从而学得愉快，学有所获。在初读全文前，先给生提供了有关“香港回归”的电视录像，让生具体感知当时情景；具体体会大典庄严、隆重的气氛及人民的情感时，又再次出现了大典各程序的幻灯，目的都是为引导学生入境，缩短主体感知与文字的距离，使其学得有趣味。
5．教学环节设计以人感知事物的规律为依据，体现“整体——部分整体”的教学思路，如教第二段时，默读整体感知回归进行情况；尔后，抓重点词句领会人民的情感并品读优美词句；最后再有感情朗读全段，加深对全段文章的理解。如此，也教给了学生阅读的最基本方法，并有效地结合了语言文字的训练.
最后一分钟读后感 篇3
学习目标
1.认识5个生字
2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.
3.有感情地朗读课文.
课前准备
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等.
教学过程
导入新课
同学们，你们还记得那个日子吗?1997年7月1
H.对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子.在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》.
初读感知
读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读.
或联系上下文理解不懂的`词语，可以在小组内互相交流.
默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么.不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论.
讨论交流
指名读诗，读后评价是否正确流利.
相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题.
文中四次提到最后一分钟，表达了作者怎样的情感?
体会诗歌内容
读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的.)读出这种情感.
读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等条约终被撕毁，领土、主权的回归.)有感情地朗读第2、3节.(自豪、激动、喜悦.)
读第4节，想一想：第一朵紫荆是什么?我们应该带着怎样的情感来读?(急切、盼望.)
有感情地朗读全诗.
总结升华
读了这首诗，你懂得了什么?(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业.)
观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻.
布置作业
阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在.
最后一分钟读后感 篇4
香港原是咱们中国领土的一部分，但是1842年中国在啊片战争中失败，清政府被迫同英国政府签订了《中英南京条约》，就这样，香港被割让给了英国。那时的中国既落后又贫穷，清政府又懦弱、无能，中国就像一只任人宰割的羔羊。我愤怒英国人的贪婪、无耻、霸道、可恶、残忍！
这百年的痛苦和欢乐，都在回归祖国这激动人心的时刻穿过这一滴泪珠。1997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。当一纸发黄的旧条约悄然落地，灰尘中浮现的长城的脸上，黄皮肤的脸上，流淌着滚滚热泪。百年的耻辱终于在这最后的一分钟散尽了！
读了《最后一分钟》这篇课文，我感到新中国多么像一只昂然屹立于东方的雄狮，祖国正在愈来愈强大！我为我的祖国感到自豪！作为一名中国人，我一定要奋发图强，为祖国强大而读书！
最后一分钟读后感 篇5
今天，我们上了一堂有特殊意义的课——《最后一分钟》，在学习中我读到了这样一句：当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌——百年的痛苦和欢乐。咦?这是什么意思啊?为什么是旧条约?于是我打开电脑仔细地查了查，终于我弄明白了，这是1842年当时的清政府与英国签订的《南京条约》，我便仔仔细细地看起来，谁知，我越看越气愤，特别是：4、割地，清朝政府将香港岛割让给英国。看到这里，我眸子都差点蹦出来了，心想：这可是中国一个不可分割的土地，他……他们竟然把它割让给了英国强盗，使我们国家失去了这样一块锦绣富饶的宝岛，岂非当时的清政府是真的那么没用吗?我忍怒看下去，“什么?”我已怒不可遏，“英法列强竟趁火打劫，可恶!可恶!”
“你在看什么呢?竟气成这样。”老爸好奇地问。
“没，没什么!”我忍怒道。
我继承往下看，“什么?”我再也忍不住了，“破坏中国主权，要使香港成为他们进一步侵略中国的基地，其实是太可恨了，呜呼——”
不同等的条约不止这一条，还有随后的《北京条约》、《天津条约》，这说明外国强盗正在加紧一步步地占领中国。
我真没想到，当时的清政府这么落后，这么腐败，的确，旗人的马上功夫是很好，包括射箭，但这又有什么用呢?总抵不外侵略者的长枪大炮，一枪一个，一轰一群，只能当活靶子。所以，我们必需要发展，必需要学习，进步科学技术，邓爷爷不是说过“科技是第一出产力”吗，落后肯定要挨打。令人欣喜的.是，现在的中国不再是几十年前、几百年前落后贫穷的中国，现在的我们科技发达、社会提高，国家欣欣茂发，六十周年大阅兵上所展示的国威、军威，使我们昂首阔步地迈步前进，骄傲地在全世界眼前展示。
“勿望国耻，振兴中华”是我们应该铭记的一个警句，只有时刻把振兴中华放在心底，才能不忘“为中华之崛起而读书”，才能使祖国的明天更好。
最后一分钟读后感 篇6
设计意图：
幼儿的时间观念淡薄，做事拖拉的情况普遍存在。我们应如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率。为此，我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，建立时间概念，懂得时间与生活的关系，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
适用范围：大班幼儿
活动领域：社会
活动目标：
1、通过故事情境，建立时间概念，懂得时间与生活的关系。（认知）
2、在游戏和操作中体验一分钟的长短。（能力）3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。（情感）
活动准备：
幼儿操作材料若干，如拼图、未涂色的简笔画。
活动过程：
一、故事导入：
小朋友乐乐做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡觉，导致早上上学总是迟到；而青青小朋友按时完成所有的事情，作息很规律。
引导幼儿像青青学习，并讨论如何珍惜时间做好更多的事情。
二、基本环节
1、游戏体验，感受一分钟很长，以至于我们做事情总是会坚持不住。
游戏一：木头人
组织幼儿玩木头人游戏，并坚持一分钟。
游戏二：坚持就是胜利
请幼儿发“啊”音，尽量保持更长时间，直到坚持不住为止。
小结：原来我们在等待在坚持或者痛苦的时候，就会觉得一分钟很漫长。
2、游戏体验，感受一分钟很短，导致我们很多事情都不能在一分钟内完成。
游戏三：拼图
准备一副幼儿经常玩的拼图，请幼儿尝试在一分钟内完成。
游戏三：涂色
在A4纸上打印出简单水果的简笔画，请幼儿尝试在一分钟内完成涂色。
小结：虽然时间相同，但事情难易程度不同，所以结果也不同；同样时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，结果也会不同。
3、一分钟都能干什么，生活经验总结和延伸。
介绍生活中一分钟内可以做的事情，如跑步、整理物品、跳绳等，感受时间的.重要性。
三、结束环节
总结：其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白地浪费，让自己学习好、生活好，精彩度过每一分、每一天。
活动反思：《纲要》中提出：“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。对于大班的孩子，认识时间还是比较感兴趣的，但是在日常生活中，大多数的孩子时间概念比较模糊，于是为了让幼儿充分感受到时间的宝贵，设计了体验一分钟这一活动。本活动关键在于体验，时间本身就是抽象的东西，应把抽象的东西物化到具体的操作中，通过各种方法让幼儿体验到一分钟的长短，让幼儿在具体的操作感受时间的重要性。从而延伸到幼儿对时间观念的增强，学会珍惜每一分钟。结合纲要和教材分析，因此我把活动的目标定为：1、通过故事情境，建立时间概念，懂得时间与生活的关系。2、在游戏和操作中体验一分钟的长短。3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。在进行活动时，为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，给老师在教学中提供了方便。活动中首先使用故事导入。小朋友乐乐做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡觉，导致早上上学总是迟到；而青青小朋友按时完成所有的事情，作息很规律。引导幼儿像青青学习，并讨论如何珍惜时间做好更多的事情。
最后一分钟读后感 篇7
10月22日，我们土黄镇小学语文教研组开展了新教师汇报课展示，我也在学校领导的鼓励下，选择了五年级上册的一篇课文《最后一分钟》作为自己汇报课的篇目。诗歌教学是语文教学的难点，讲这节课，是对自己的挑战。讲授本课的难度，我事先有所预见，所以在试讲之前，我做了大量的准备工作；但是，在试讲之后，我才知道，自己的预设和课堂上的生成相差甚远。就这样，我在学校同事的帮助下，进行了一次又一次的教学反思，对教学设计进行了一次又一次的修改，然后，在课堂上进行了一次又一次的实践。在这个摸爬滚打、反复循环提升的过程中，虽然有很多不尽人意之处，但还是欣喜地感受到了自己的成长。
试讲前的教学设计，我花了很多功夫，大量阅读别人的优秀教案以及课堂实录，经过精心设计，写出了满心欢喜的教案，堪称完美。因为汲取了各家之精华，再加之自己的呕心沥血的编排，重难点突出，三位目标凸显，课件制作精美。10月19日，星期二，我准备利用第三节课在自己班上试讲，并邀请了我们碧溪小学的另外四名老师来为我指导。一节课40分钟很快就过去了，可是我的教学设计才完成80%，自己精心的准备就这样流产了。
课后，我仔细思考，与几位老师交流，发现自己首先定位错误，把这篇略读课文当做精读课文去教授了：仔细分析重点句的含义所在，表达了作者怎样的思想感情，又带着这种感情去反复读诗句……这样一来，时间肯定不够用。于是，修改教案是必须的。
在重写教案时，我修改了导入方式。我知道，公开课那种场面学生和我都难免有点紧张，于是我就找了一首歌曲《东方之珠》导入，让自己和学生在音乐的神奇魅力下得到平静，进入状态，而且这首歌又与课题衔接。我还删掉了之前的“品读课文”环节，就不必去精讲每一小节，改用体验阅读的形式，让学生在阅读中结合自己收集得到的资料说出自己对课文的感受和理解就可以了，因为这毕竟是一篇略读课文。我想这样时间应该够用了，而且整个设计我讲得少，学生自主、合作学习以及阅读体会的时间多，更体现新课改的要求。
21日，我在班上又试讲了，时间是够用了，可是新的问题是：学生对香港的历史了解太少，农村的孩子收集资料又困难。所以，当谈及香港的'历史、文化发展时，学生的语言非常贫乏。即使有的学生能说出一些内容，也只是一些泛泛之谈，并没有加入自己的理解。这样，让学生在阅读中谈自己的感受和理解就相当困难了。又一次失败地走下讲台，第二天就要上课了，我突然觉得讲汇报课的路荆棘密布，自己都不敢再走下去了。于是又将音乐导入后的衔接修改了。
原计划是想问学生歌词中的“东方之珠”是指的哪儿？学生答：“香港”，接着就问他们对香港有多少了解，让他们把自己收集到得香港的资料用自己的话说说。我怕到了中心校，孩子们还是在这个环节冷场，所以就改为我来介绍导入，让学生看图后说感受。
22日的汇报课，在体验阅读教学上，我倒是演绎得很好，时间上也把握好了，但是还是出现了一些瑕疵。一是启发没到位，学生在阅读后谈理解和感受时放不开，只有几个同学举手回答。后来发现，我只让他们课前去朗读课文和收集资料，而没有让他们去整理资料以及联系课文等等。二是概括全文内容这点没落到实处，将其与后面谈理解柔和在一起了，没有点题“最后一分钟”。三是，把一个重要的主题思想升华简化了，学生就没有了强烈的感受和体会。四是如黄校长点评那样，我应该在感情升华、**部分泛读一遍，把学生的激情带起来。
回想讲汇报课的日子：一次次的试讲，一次次的反思，一次次的实践，有失败后的沮丧，也有成功后的喜悦。这节课虽然过了，但我的反思却没有停止。我觉得我讲的课还有好多不尽人意之处，今后我会把“反思理念”带到自己以后的教学工作中，带到每一节常态课上，让自己在反思中不断进步，不断提升。作为一个教师，我认识到：经验+反思=成长。自我反思有助于丰富和提升教师的教学经验。感谢学生让我每天如面对朵朵鲜花，感谢学校给完美新老师这次汇报课的机会，给了我一次美丽的蜕变，让我拥有了翩翩起舞的翅膀。我要用这对美丽的翅膀在这鲜花盛开的地方舞动出属于自己的美丽天地。
最后一分钟读后感 篇8
选择上这课，确实费了不少心思。首先感谢同年级的靳、彭两位老师，从备课开始就给我出主意，不厌其烦地听我一遍一遍的改思路。
《最后一分钟》是一首诗，描写了香港回归时人们激动、兴奋的心情，表达了诗人的爱国情怀。这里面涉及到大量的资料，香港回归时的交接仪式，香港的历史，以及香港的发展。学习这课，需要学生借助资料理解诗句表达的情感。这是个难点，一是资料太多，学生没有阅读兴趣，而是怎样把资料与内容结合起来，学生还很模糊。
我翻看了很多关于这课的`教学设计，都是两课时，我只有一节课的时间展示，就不能把所有地东西都放在课堂上讲，课前预习必须做好充分的准备。课前，我播放香港回归的整个过程给他们看，以及讲通商战争的历史事件、给学生看《南京条约》的内容，从而激发学生学习这课的欲望，并让这些事件触动学生的情感神经，让他们有感而发。从课堂上学生的发言来看，学生对诗句的感悟还是比较深刻的。
这节课以读为主，读书的时间花得比较多，但是我没有很好地指导朗读，当学生的情感被调动起来的时候，应该让学生带着这种情感朗读诗句，但是我没有抓住生成的资料，指导学生有效地朗读，是个遗憾，将在今后的教学中锻炼自己敏锐的眼光，及时捕捉生成的资源。
最后一分钟读后感 篇9
（1）诗歌教学一直是我想认真揣摩的一个教学切入点。
从《山城的雾》《和我们一样享受春天》，再到这次的《最后一分钟》，我进行了各方面不同的尝试。教学中，我力求培养学生良好的阅读习惯，让孩子在一系列的教育训练中步入一个新的发展阶段。
1、激发阅读兴趣。
兴趣是最好的老师。乌申斯基说：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”因此，在教学中，我充分利用电化教育创设情趣。一张香港回归的震撼人心的画面，一段教师声情并茂的旁白，把学生引到了1997那个刻骨铭心的一分钟，孩子们也明白了这一分钟的珍贵，深入探究的欲望就更加强烈。这样一来，学生的阅读兴趣大大提高，达到了事半功倍的效果。
2、朗读贯穿始末。
朗读教学是语文教学的重要组成部分，也是学生进入课文的桥梁。桥的一头是课文，另一头是学生。读着读着，沿坡讨源，据文入情，神游其中，增进理解。可以说，朗读犹如学生领会课文主旨的指挥棒。在教学中，利用初读，逐节理清文章脉络；运用细读，理解文章的内容和思想感情；采用精读，品味意境，品味思想；品味手法；启用熟读，把诗句中描述的形象和语言文字融为一体，牢固地保留在头脑中，积淀语感。
3、选择课外阅读。文章所涉及的背景文化相当丰富。在课前预习设计上我并没有让学生的情感有所侧重，而是就当时当地的历史条件进行收集。课堂上，学生收集的丰富的课外资料超出了我的想象。课外资料阅读在教学中的作用相当大，精神营养丰富，道德质地醇厚，感情成分饱满，适合时代需求，使孩子们真正感受假、丑、真、善、恶、美，陶冶学生情操，增强进步意识，提高学生素质。
但是教学只有在实践操作过程中才能发现理论与实际的磨合口。课上完，细节的思索却不断。
1、孩子对香港的过去和一分钟的体验了解甚少，特别是农村的孩子缺乏收集资料的'渠道，所以在设计导语的时候我穿插了很多的课外资料，加深孩子对香港的印象。所以上课时是否会感觉课堂上教师的导语过长，教师的语言过多？
2、对于文本的理解真的非常难，作为教师，我都读了教下10遍。我想，逐字逐句推敲反而会破坏文本的整体意味。对于五年级的孩子，我认为对香港过去的痛苦和这最后一分钟的激动能有迷糊的印象就达到了我想要的目标。因此，我重点抓第2、3小节，用板块对比的教学方式来激发学生的情感。这样的目标设计，是否会浅化了文本的意味？
3、这一个单元的课文对于课外资料的收集和整理有一定的要求，因此，课前我让学生进行了大量的资料收集，并让学生在资料上写上自己读后的感受。略读课文，注重能过的是方法的积累，用资料来冲击情感。我想，我们还可以用多种方法进行不同的尝试。这种没有情感指向性的材料收集尝试会不会让学生的情感寄托有所偏差？
（2）在《最后一分钟》的教学中，引导学生体会诗歌表达的情感，抓住作者直抒胸怀的诗句体会。
透过这些诗句，读出那激动、自豪的感情和热切欢迎之情。并联系所搜集的历史背景资料理解诗句去体会。如联系虎门销烟和英国殖民主义者强加给中国的不平等条约。一百多年前，英国侵略者靠禁品加洋枪洋炮打开了中国的大门，强迫清政府签订了一系列不平等条约，香港被长期割让给英国。虽然有血气的华夏儿女奋力反抗，但终因清政府的腐败无能而导致中华民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。这些已成为所有中国人的耻辱与心头之恨。而在香港回归之际，压在中华儿女心头百多年来的耻辱终于被雪洗了。香港回归祖国，是祖国日益强大与繁荣的有力见证，是对所有炎黄子孙的巨大激励与鼓舞。这一刻，无数的华夏儿女流下了激动的热泪，这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊。此时创设情境再一次引导学生体验诗歌表达的情感。课文中有一幅插图，描述的是香港政权交接仪式升国旗、区旗与奏国歌的情景。让学生深入体验：如果你是参加政权交接仪式中的一员，亲眼目睹了这一过程，你最想说什么？引导学生有感情地朗读课文，既是本课教学的主要任务，也是促使学生理解诗歌内容、体会诗歌情感的手段。因此教学时我结合诗歌内容引导学生注意朗读时的抑扬顿挫；即注意小节之内以及小节与小节之间的停顿；向学生明确：有的诗句读的语气要高昂，有的诗句读的语气要沉重；有的要读得坚定有力等等。为了激发学生读的兴趣，我又让学生进行小组间的比赛读、评议；找差距等，进行读的指导，达到读的目的，读中也促使学生对诗歌的进一步理解，学生读的兴趣较浓。
最后一分钟读后感 篇10
读了《最后一分钟》，我感到了英国人是个连禽兽都不如的畜生。
记得1997年7月1日零点，当五星红旗冉冉升起，中国举国上下欢呼雀跃，经历百年沧桑的香港回到了祖国母亲的怀抱。一百年来中国都在努力，这一刻见证了我们的努力没有白费。一百年来，被人侵略的耻辱在那一刻被洗刷。香港终于回到祖国的怀抱。虽然时间已经将这事带走，但现在看起来却好像刚刚发生。当交接仪式完成后，天安门下一阵欢呼声。那是国家的荣誉呀！我们当代学生拥有的就应该是这种浓厚的爱国情怀呀！
当中国人民解放军进驻香港的那一刻，我看到了祖国的`强大；当交接仪式来临之际，我在军人脸上看到了祖国不容侵犯的坚毅。
现在，香港正在“一国两制”的方针下茁壮成长。我想，在国家领导的指导下，不止香港，全国都会有更大的发展。我相信：我们这一代的人，会努力为了祖国的发展奉献力量！
最后一分钟读后感 篇11
《一分钟经理人》提供了一种全新的管理方法，总共有三个诀窍：一分钟目标，一分钟称赞和一分钟更正。
一、一分钟目标
80/20的目标设定原则是认为人所获得的重要成功的80%来源于20%的目标，这20%的目标既是生活中、工作中重要的事情，而《一分钟经理人》便是对这20%的目标也就是关键任务设定一分钟目标。一分钟目标总共有5步：
1、共同制定工作目标，并清楚简洁地描述出来，明确好的工作表现的标准。
2、每个目标都单独写在一张纸上，并写下完成期限。
3、规定每天用几分钟时间，重温自己最重要的目标。
4、鼓励人们用一分钟时间审视自己的表现，检查是否与目标一致。
5、若与目标不一致，反思自己的工作表现，以便调整。
一分钟目标是《一分钟经理人》这本书的根基所在，也是工作中的灯塔所在，一分钟目标的关键便在于共同制定工作目标。在做项目的这段时间我便能深刻的体会到协调的重要性。项目的需求从客户到项目负责人，然后项目负责人再传递到下属，这中间的每个部分的交流和协调的不充分都有可能导致项目结果与客户预想的结果不一致。
而一分钟目标中的“共同制定工作目标”便是解决项目负责人到下属之间的协调性。通过一分钟目标来设定工作目标、衡量标准和完成期限，然后每天审视自己的表现，及时调整，来达到共同制定的工作目标。
二、一分钟称赞
一分钟称赞是为了让人从工作中得到乐趣，得到动力。一分钟称赞的诀窍在于：
前半分钟
1、及时称赞下属。
2、告诉他们对在哪里——要说得非常具体。
3、告诉她们这件事情做对时候，会让你感到多么高兴，对整个团队和其他同事又会有多么大的帮助。
停顿一会儿
4、沉默几秒，让他们静静地体会做对事带来的喜悦。
后半分钟
5、鼓励她们以后继续这么做。
6、明确说明你对他们有信心，并会支持他们成功。
看过了《人性的弱点》就会注意到，一分钟称赞里面每一步都体现出来了人际交往的原则。第一步就需要对人时刻的耐心的关注，第二步里面也要求要真诚的称赞别人，需要通过对别人的关注找到别人的优点来切合实际的称赞别人，每一步细细思索下来都是人际交往的智慧所在。最终通过发现别人做对的事来帮助他们充分发挥潜力。
三、一分钟更正
工作中，任何人都难免出错，而一分钟更正便是为了应对这种情况，一分钟更正的诀窍在于。
前半分钟
1、错误发生后立刻进行更正。
2、确认既有的事实，分析错在哪里——要说的非常具体。
3、告诉他们这件事带给你的感受，以及对工作成果可能造成的影响
停顿一会儿
4、沉默几秒，让他们审视所犯的错误。
后半分钟
5、告诉对方，他们的实际能力比这次表现出来的更强，你认为他们很不错。
6、告诉对方，你对他们有信心，仍然信任他们。
7、更正过后，整件事就过去了。
同一分钟称赞一样，一分钟更正中处处也体现出了人际交往的智慧。稍微比较一分钟称赞和一分钟更正便会发现两者有不同的地方。称赞主要针对人，而更正主要针对事。可见这两点都是为了提高人的潜力把事情办好。
现在的经理人要么只重视结果要么只重视人。重视结果的经理人往往铁腕、专制，下属便会承担很大的压力；重视人的经理人却往往达不到很好的工作效果。而本书则提出了一套全新的管理方法通过一分钟目标、一分钟称赞和一分钟更正让经理人把投资放在人的身上来达到很好的工作效果，实现对人和对结果的双赢。
我们这边的情况在我看来便是重视结果，我深刻的体会过这种管理方法要承担多大的压力。在去年12月的时候我们这边换了一位老师过来，老师在平时生活中的交往还好，但是一到工作中对待学生便非常强势，目标不清晰，没有称赞，更正换成批评便是当时老师的管理方法。刚好我那段时间第一次负责一个系统的需求设计。当时的几乎没有经验感觉思路也十分有限，常常在和老师进行讨论的时候跟不上老师的思路，每天都承受着很大的压力，到后来我都感觉思路已经完全被人带着走，没有任何思考的力气了。
虽然我仍然凭着顽强的意志力完成了系统的设计，并带着几个人实现了这个系统，那次之后我看很多书也慢慢平复了过来，但也意识到了问题。很多时候我们这边都会存在这目标不清晰的情况，因为很多时候安排了任务有些人比较胆小遇到不清晰的地方也不太敢和别人交流，结果自然是两边都不如意。于是后来每次别人给我安排任务的时候，我都会当着别人的面把任务再重复一遍，如果有不符合的情况便再重新确认以达成目标的一致。在确认目标的时候便需要双方的交流和想法，我也开始积极表达自己的想法。很高兴在这个过程中引起了大家的注意，极大的缓解了这种情况。
有过经历了时候便能的'体会到《一分钟经理人》这本书的可贵，一分钟目标是我认为的最重要的一点，在重压情况下目标不清晰是非常痛苦了，而平时如果没有目标亦或没有事做的话也会如坐针毡。前段时间我的导师带我去清华大学参加了一个国家重大项目的讨论，在那个会议室里面坐的有清华大学的教授，有国防科技大学的将军，有大连理工大学的教授，最差的也是清华大学的博士研究生，而我就仅仅是一个硕士研究生。但是我并没有任何不自在的感觉，因为那天很忙，我一直都在帮导师处理一些事情，甚至仅仅是检查报告里面的错别字。
而清华大学的博士生是清华的教授安排来接待我们的，在会议室里没有什么事做反而显得尴尬。有了清晰的目标才能让人从容踏实。一分钟称赞也是非常重要的，之所以非常重要其实也与大部分的工作环境有关系，因为少所以显得重要。一分钟称赞关键在于真诚的称赞别人来激发别人的潜力，有了一分钟称赞不仅仅可以称赞别人，有时候也可以称赞自己。而一分钟更正体现出来的人生智慧便在于专注于更正事情本身提醒别人在于问题的同时又不打压别人的积极性。
这三点会极大的提升人的管理能力。之前在用人方法不对的情况下我缓解了很长时间才摸索出了应对的办法并调整了子集，但是如果管理者能够有着良好的管理能力很多时候能取得更好的效果。这就显得出来了管理能力的重要性。
最近我愈发的体会到了能力的重要性，在我还是本科生的时候我同学经常和我开班上学霸的玩笑说以后社会不仅仅学习重要，人际交往能力也很重要。这句话本身没有错，错的在于我们当时对能力的理解太浅显了，当时我以为成绩好就代表学习能力好，性格开朗和班上人关系好就代表人际交往能力强，但其实成绩好和学习能力没有太大的关系，而性格开朗也只是有助于人际交往并不代表人际交往的能力强，真正要提升一个能力重要的在于要对这个能力形成一个体系。
人际交往能力有说话，有交往方式，有品质还要有经验等等。而我记得我大二的时候看的《十天打造说话高手》这本书里面单单人说话的语气就有十种。并不是经常和人能愉快的聊天就代表人际交往能力强，并不是做出了一个成果就代表这工作能力强。要想提升能力就要经过系统的学习和锻炼，这需要长时间的坚持和积累。
《一分钟经理人》这里面便提供了一套很好的管理体系，从制定目标，到称赞别人提升别人潜力来促进目标的完成，通过更正来保证目标的正确性，这样下去肯定能保证目标高效、准确的完成还能实现结果和人的双赢。最近我经常在思索这套管理原则也一直在实践这套原则，感觉到受益匪浅，以后我也会更认真的学习这套原则，让这套原则更好的传递下去。
最后一分钟读后感 篇12
肯布兰佳作为当代最为畅销的管理寓言小说作家和管理学大师，最大的贡献就在于他的所有的管理哲学和理念都是通过小说的形式完成的，这就让阅读者能够快速并轻松愉悦的阅读环境中掌握管理理念，无论是声名显赫的《谁动了我的奶酪》还是这本与之齐名的《一分钟经理人》都是如此。本书在学界的重要地位从张瑞敏亲自作序这一点上也可见一斑。
小说看起来很简单，一个渴望成功的年轻人，希望学会如何成为一个成功的管理者，他访遍很多经理人，有人注重结果管理，有人注重人际管理，然而无论哪种管理模式，都让年轻人觉得有些问题，直到他拜访了一分钟经理人和他带教的下属，了解了一分钟经理人所作所为，真正明白了什么是管理，从而让他也走上了新一分钟经理人的管理之路。
成为一分钟经理人，重点需要做到以下三点。
一、一分钟目标：
1、清楚阐述目标。
2、明确好的工作表现的标准。
3、每个目标用单独一页纸表述清楚。
4、经常性快速回顾目标。
5、鼓励人们审视自己的表现，看与目标是否一致。
6、若表现与目标不符，敦促对方调整自己的行为，并最终完成工作。
在谈到目标之前应该先谈愿景，我们期待成为什么样的人？我们期待做成什么样的项目？如果为了打成这个结果，我们需要完成哪些工作？需要打成愿景的这些工作，就是目标。一分钟经理人并不是喜欢给年轻人答案的人，他更多是通过引导的方式，让年轻人自己去追寻，典型的教练式目标对话，让年轻人通过SMART和80/20两个法则，追寻到自己的目标。
在我们目前的团队当中，我们也会制定月度和周工作计划，每个人都会自主自发的写下工作计划、检核标准和完成时间，这与书中所写内容很相符，但是我们的目标和我们的愿景连结真的非常紧密吗？我们的回顾频次是否足够多？在实践目标的过程中我作为领导者是否给他们提供了足够多的支持？这些都是我需要去问自己的。
二、如果打成目标（或者目标的一部分），那将做一分钟称赞
1、称赞正确的行为。
2、及时称赞，并具体说明对在哪里。
3、表达你的喜悦。
4、沉默几秒，让对方体会这种喜悦。
5、鼓励人们继续这样做。
这部分内容和布兰佳的另一本书《鲸鱼哲学》有很多相像的地方，通过鼓励与赞美的'方式让员工更加具备自信心并知道努力的方向。好吧，我必须承认，这部分一直是我最迫切需要改进的地方！如果有十道题，学生做对了九道，老师一般都不会表扬那做对的九道题，而是常常喜欢问，为什么错了一道题，是的，我就是那个老师。
常常认为团队成员做对的那些事情是应该的，而特别喜欢挑他们的错误，我必须学会如何赞美他人，作为团队中最重要的存在，我的鼓励对于他们来说太重要！中国人往往对自己至亲至近的人都是当面责骂背后夸赞，贾宝玉的父亲就是这么个热，我当年在看《红楼梦》的时候常常替宝玉叫冤，没想到，自己现在也成了贾父这种人。我决定从即日起，每周都去赞美团队成员至少一次，希望自己能够早日改观。
三、没有打成目标，那将做一分钟更正
1、重新申明目标，并达成一致。
2、确认既有事实。
3、分析错在哪里。
4、表达你对这个错误的感受。
5、沉默几秒，让对方审视错误。
6、告诉对方，他的实际能力比这强的多，你对他仍有信心。
7、更正完毕，整件事就过去了。
据说之前版本的《一分钟经理人》在这个地方写的是“一分钟批评”，现在改成“更正”了，更加可见布兰佳一以贯之的激励式管理风格。在一分钟更正的最开始，是从厘清目标做的，如果管理者和下属对目标并没有打成一致理解，那么管理者会承担责任并重新梳理一致性目标。我想我这点做的真是不太好。回顾自己对团队的管理，如果出现因为目标不一致而导致工作进度被耽误的情况，我往往喜欢把责任扣在团队成员的身上。我常常觉得他们不理解我说的那些目标，而忘记了很可能是自己没有说清楚这个事实。一分钟更正的精髓在于前半分钟说的是事，后半分钟说的是人。我喜欢用批评而非更正，一旦开始批评又往往收不住，不能很好的把事件和情绪分开表述，以典型的家长式的说教对团队成员进行无差别批评。今后保证严格按照一分钟更正的方法进行目标更正。我想关于这部分内容，我做的最好的就是最后一条了吧！
《一分钟经理人》用浅显的形式表述了深刻的道理，简单的方法不断的重复，也能打成想要的结果。我过去的管理思维和模式更像是“重管理”，希望今后能够更多的用教练式和激励的方式进行团队管理，我自己就讲教练式管理的课程，必须做到知行合一，把我们的团队能够打成更加高效更加充满信任的团队，这是我未来的核心竞争力，这么好的团队成员不多见，我将时刻提醒自己。
最后一分钟读后感 篇13
读了《最后一分钟》这首诗，我感到祖国的怀抱，中国与英国的那张发黄的条约终于撕碎。中国人民盼到了期待已久的那一天来到了。读到这儿，我感到无比的高兴。
诗里有这么一段话：香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的，含露的，芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荆……经历了百年风雨的香港终于以崭新的面貌迎接未来的挑战。香港，在这一刻，傲然扎根在祖国的大地上。
香港在1997年7月1日这一天，终于结束了受英国政府的压制，带着祖国人民的喜悦，回到了祖国的怀抱。
愤怒的象群读后感收藏
阅读是运用语言文字积累知识、寻找良好思维模式的过程，在读完一本书后，我的内心愈发充实，同时我们的知识也得到了丰富。通过读书，我深刻体会到书籍的价值和重要性。笔者特意选取了一篇有价值的文章，题目为“愤怒的象群读后感”，为了更好地支持您的决策，我们将为您提供更多的数据分析和决策支持！
愤怒的象群读后感 篇1
书中的大象唤醒了我们，同时呼吁所有的人类不要再杀害动物！我相信任何一种动物都是精神上的，是人类的朋友。
如果人类能像对待朋友一样对待动物，那么我们将与动物和谐相处。太棒了！觉醒吧，人类！保护我们美丽的生态环境，首先要学会善待动物，让世界充满爱！
由在机场，妈妈给我买了动物**大王沈石溪写的《愤怒的象群》一书。
这本书不是很厚，但当我一口气读完后，我的心变得沉重，我很难相信这本书。
这本书主要讲了一个名叫岩温扁的青年因为心存歹念，残杀了一头健壮的大公象，拔掉了象牙，然后埋葬了它。
这一切激起了大象的愤怒。它们到村子里来要**杀大象！村长立刻明白了它们的意图。他立即派人去抓岩温扁，交给象群处理。大象群终于散开了。
第二天，人们在死去的大象旁边发现了另一具尸体。是那个村民的头被大象践踏了。
看到这个，我忍不住打了一场冷战。为什么驯服的大象会做出这种血腥的行为？它们为一头已经死去的同伴，明知有丧命的可能，但是它们依然毫不畏惧，毅然向村寨进发，象群们一步一步走上村寨的制高点，粉红色的大嘴里发出一声比一声响亮的吼叫，两只象眼里小溪似的淌着两股泪水，不断地摇晃那对长短不齐的象牙，向村民*，显得异常悲愤。
我问妈妈大象真有这么可怕吗？我们这次去的西双版纳可是亚洲象的栖息地呀！现在我都有点不敢去了。
妈妈安慰我说不会的，大象是通灵性的，除非是受到了致命的伤害，它们主动袭击人类的概率是非常小的。
听了妈妈的话，我禁不住想。是的，地球上所有的生物都不能单独生活。人和动物是相连的，生活在一起。
然而，由于人类的过度贪婪和盲目发展，给地球造成了极大的危害。
许多野生动物因为皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入药，而遭受灭顶之灾。
为了获取象牙、犀角、虎皮、熊胆等，人们肆意猎杀。
愤怒的象群读后感 篇2
读《愤怒的象群》有感
在这个寒假里，我读沈石溪先生的著作《愤怒的象群》，读完之后，令我感慨万分。这本书给我留下了深刻的印象。
在曼广弄寨象群和人们是很和睦的。一天晚上，芭蕉林传来了象群的粗吼，人们都来到了寨子里的剽牛场，如果再晚来一步，曼广弄寨就要夷为平地了。为什么呢？
因为一个叫岩扁温的年轻人为了用象牙换酒，杀死了一头强壮的公象，拔出象牙，把大象埋在地里。因此，引起了象群的愤怒。在火光中，一根半仰起鼻子，一步一步走上前来，粉红的嘴里发出一声比一声响的吼叫，两只象眼里小溪似的淌着两股泪水，显得异常愤怒。
它不断地摇晃着两个不同长度的象牙，向我们展示。村长说：“是谁干的缺德事？
”波农丁说：“是岩扁温。”岩扁温想跑，可是被抓住了，他被村长给说服了，喝完酒，他被押上了路。
第二天早上，人们发现岩扁温躺在他杀死的大象旁边，他的头被压碎了。
这篇文章仿佛在向全世界的人们呼吁：猎人们啊，请放下手中的枪吧!不要再残杀这世间的生灵了，你们还想让那些小动物死在你那阴森可怖的枪口下吗？
你不想再伤害小动物了。否则，你会被岩扁温这样的动物杀死。
贾镇东赵小学六年级钱浩然
指导教师:张娟
愤怒的象群读后感 篇3
暑假，我们全家去西双版纳度假。在机场，妈妈给我买了“动物小说大王”沈石溪写的《愤怒的象群》一书。这本书，没有多厚，可是等我一口气读完以后，我的心却变得沉甸甸的，几乎快托不动这本书了。
这本书主要讲了一个名叫岩温扁的青年因为心存歹念，残杀了一头健壮的大公象，拔掉了象牙，然后埋葬了它。这一切引起了象群的愤怒，它们来到村寨里要索讨杀象的凶手!村长立刻明白了它们的来意，他马上派人抓住了岩温扁，并把他交给象群处置，象群终于散开了。第二天，人们在死象身旁发现多了一具尸体，是那个村民——他的头被大象踩扁了。
看到这里，我不禁打了一个冷战，平日里温顺的大象为什么会做出如此血腥的行为?它们为一头已经死去的同伴，明知有丧命的可能，但是它们依然毫不畏惧，毅然向村寨进发，象群们一步一步走上村寨的制高点，粉红色的大嘴里发出一声比一声响亮的吼叫，两只象眼里小溪似的淌着两股泪水，不断地摇晃那对长短不齐的象牙，显得异常悲愤。我问妈妈：“大象真有这么可怕吗?我们这次去的西双版纳可是亚洲象的栖息地呀!现在我都有点不敢去了。”妈妈安慰我说：“不会的，大象是通灵性的`，除非是受到了致命的伤害，它们主动袭击人类的概率是非常小的。”
听了妈妈的话，我不禁陷入沉思中：是啊，在地球上的每一种生物都不可能单独生存，人和动物是相互联系、共同生活的。但是由于人类的过度贪婪，盲目开发，已经对这个地球上造成了很大的伤害。许多野生动物因为“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入药”，而遭受灭顶之灾。为了获取象牙、犀角、虎皮、熊胆等，人们大肆捕杀它们。在动物世界，大象才是当之无愧的“百兽”，无论是老虎还是狮子，都不敢对大象存有非分之想;除了自然的衰老与死亡，大象没有敌人。然而，象牙交易的盛行，使得偷猎者将目光对准了大象，面对偷猎者的刀枪，再威猛的大象也无能为力。就这样，从非洲到亚洲，一头头大象倒在了血泊之中，而它们宝贵的牙齿，自然就成了偷猎者的囊中之物。
玛雅预言里有句话：人类属于地球，地球不属于人类。由于人类的贪婪，已经给地球造成了这么大的伤害，给许多动物们造成了灭顶之灾。我觉得现在补救的办法只有一个，那就是建立自然保护区。这样不仅可以保护濒危动物及其栖息地，而且还可以使其他种类的野生动植物得到很好的保护。就像我们这次去度假的西双版纳，大象和我们人类就非常和谐地相处在一起。
我们人类只有保护了动物，爱护了地球，才是保护自己!所以，我希望大家也可以读一读这本书，让我们一起来保护可爱的动物朋友吧!
愤怒的象群读后感 篇4
读了著名作者沈石溪写的《愤怒的象群》，使我深受感悟。
作者一天晚上在西双版纳的曼广弄寨睡觉，忽然听到了大象吼叫声。作者看见许多人拿着枪、长刀和竹弓向寨子外跑去，于是也拿起长刀向随人流一起奔跑。寨子外已经被象群重重包围，想要去到几十里外的寨子寻求救援是困难重重。作者曾经有一个叫做亚皮的寨子，据说有一大群野象攻击他们，所有的人反抗打死了几头大象。但是大象们用无比巨大的身体撞击竹楼，大象见到人就杀，整个寨子遭到了残酷的血洗。村长严厉说：“一定有人伤害了大象，不然它们不会来挑衅我们。”经过指证，凶手岩温扁被象群带走了，后来人们发现他躺在死去的大象旁边，他的脑袋被踩扁了。
这个景象让我想起了暑假里碰到的一件事。放暑假的时候，我回到农村玩，路过一户农民的住宅时，几条狗直瞪着我，似乎在说：“这人不是我们这里的。”我见这情形吓得腿在发抖，连忙从地上捡起一根木棒举起来，没想到几条狗“汪汪汪”的直朝我奔过来。主人急忙跑出来吆喝了几声，叫住了那几条狗，把它们赶回屋里去。然后，狗的主人告诉我，你不要拿着木棒，狗就不会咬你，因为它以为你要拿着木棒打它们，所以才会摆出要攻击你的样子。
原来如此，我想这狗既然能够和主人和平相处，只要我不攻击它，我们也能相安无事的。回想以前和同学们在一起玩，有时候为了一点儿小事情你追我打，甚至打输的一方会想着哪天再找对方报仇，这是多么愚蠢的啊！动物都可以团结一致，为什么我们不会呢。
社会中，人们经常为了一些小事吵架，甚至伤害对方，为什么不能忍一忍，心平气和地解决问题呢？俗话说：“退一步，海阔天空。”大家都站在对方的立场，换位思考，就不会有那么多的矛盾产生了。正如我们社会主义核心价值观里面提到的：诚信、友善，那我们的社会就是：文明、和谐了。
愤怒的象群读后感 篇5
贾镇东赵小学五年级二班刘建涛
寒假里，我读了“动物**大王”沈石溪的《最后一头战象》一书，其中一个故事《愤怒的象群》给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
本文主要讲的是一个叫岩温扁的年轻人，他贪财，杀了一头强壮的公象，拔出象牙埋了起来。七八十头战象因为一个年轻的同伴而被杀死，所以过去的平静被打破了。它们到村子里去，表现出非常生气的样子。大家都不知道为什么，因为它们平时和大象一直友好往来，怎么会突然闹翻了呢?
村长询问了每一个村民。一位村民说，他看到岩温扁满身是血从森林里走出来。在询问下，岩温扁解释了真相，村长让大象把他带走。
心态不好的岩温扁终于受到了惩罚。他被大象的蹄子踩死了，躺在大象旁边。
故事很简单，但很有趣。作者以浓重的笔调和亲身经历来描述。让人明白象也是有感情的，它对邻居曼广弄寨的行为要求报偿，以杀一头象换一个人的生命作为等价交换，让那些心存歹念的人不敢再度犯这样的错误。杀象者岩温扁的死是不值得同情的，因为是他先去冒犯象群，卖象牙换钱的心态太过于激烈，才造成他犯这样的错误。
如果他不这样做，就不会有这样的结果。真是个损失！所以在生活中，只有我们善待别人，别人才会善待你。
读了这个故事，我沉默了。这本书不仅是为了我们欣赏这篇文章，也是为了我们保护动物，与动物和谐相处。这就是动物权利的本质！
愤怒的象群读后感 篇6
黄先生，你读过动物王的书吗？今天，就让我来给你们说说动物**大王沈石溪写的一本很有趣书——《愤怒的象群》给你们听一听亮一下耳朵吧。
这个《愤怒的象群》呀，主要是写大象的。除了大象，还有熊、豺狼、兔子、鸡、蟒蛇、鸟、牛、鱼、火鸡、狗、海龟和鹅。这些动物也很生动！但重点还是象，主要还是写象。
《愤怒的象群》主要写岩温扁酒鬼在打猎时打死了一头象，大象群为了复仇，就去攻打岩温扁住的那个村子，岩温扁被村长发现他打死了一只大象后，就让岩温扁让象群把他押走，让村长来照看他的婆娘和两个孩子。岩温扁被大象带走的第二天，发现岩温扁在死大象旁边，他的头被践踏了
莎士比亚说过：没有书的生活就像没有阳光；没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。同学们。让我们一起在书籍的海洋中遨游吧！
可爱。真正写出了童年时的画面。这本书的主人公林齐缤善良、聪明，对弟弟很好。
萧丹侦对“真胆小”这个名字一点也不介意，还让人叫他“萧大胆”。班长善于思考，有责任心，有问题要翻百科全书。还有李乐淘，李家富等等……我也明白了，其实书中所谓说的“**的朋友”，就是你在整个人生中，最孤独，最孤单，甚至有可能在最自卑的时候，你自己在心里想出一个朋友，在那个时候陪你玩，陪你睡觉，陪你度过每一天的人。
其实这种心态是好的，一点也不错。刚刚好符合，陈老师在她父母闹离婚，也想想出了一个小女孩陪她玩过家家。萧丹健的朋友小伟也是他想象中的。
看完这本书，我受益匪浅。我也要像这本书里面的萧丹侦一样，尽管自己每年差不多都要转一次学，但他都尽力想跟同学们融合在一起。