兔子坡读后感

兔子坡读后感(优选9篇)。

我们应该从哪些方面来写作品读后感呢？读完作品之后，我们不妨尝试写一篇读后感。 读后感要部分反映出作者的创作意图与情感状态，请你阅读笔稿范文网小编辑为你编辑整理的“兔子坡读后感”，下文内容仅供参考使用！

兔子坡读后感 篇1

前几天，我看完一本精彩好看的书——《兔子坡》，它是一本获得过国际大奖的童话故事。

这本书主要讲了兔子坡搬来一户新人家。小动物们兴奋不已，应为有了新人家，就有了新生活。兔子奇特还特意请来了见识多逛足智多谋的阿那斯叔公来兔子坡做客！新人家搬来后，对小动物们很好。主动给它们许多食物，不捕猎它们，反而还很爱护它们。可后来，新人家的好心却被动物们带来了误解。再后来，真相大白时，小动物们和新家人又重归于好了。

书中的小乔奇是个敢于挑战的兔子。当接阿那斯叔公的路上遇到了无人能过的死亡溪时，他并没有退缩，而是尝试着跳过溪。我们应该要像小乔奇那样，做什么事情都要敢与尝试。人家都失败了，都没放弃。要敢于尝试再下结论。写到这里我突然想起了一句名言：“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”他还是一个勇敢的兔子，在恶狗面前不害怕，用机智避开凶残的恶狗。我们在生活当中遇难时不畏惧，不放弃，勇敢的面对。只有这样，才能不被困难而击倒。

兔子坡读后感 篇2

今年暑假，我读了《兔子坡》这本书，这本书曾经获得美国纽伯瑞儿童文学金奖，在书中讲述了一群活泼可爱的小动物快乐地生活在兔子坡上，这里一直居住着一户爱护动物的居民，他们经常给动物喂食。但好景不长，这户人家搬走了。后来，陆陆续续有一群懒惰的人搬了过来，兔子坡的青草逐渐消失，青翠的草地变得荒草从生。

兔子坡又传来了好消息，新邻居来了，小动物们兴奋又担心新邻居到底是什么样的人。新邻居很友善，兔子们的小动物们欢呼雀跃。但不幸的是，小乔奇被卡车撞了伤到了腿，在新邻居家里养伤，小动物将新邻居为小乔奇骨折后腿骨固定的木棍误以为是折磨动物的刑具，兔子坡又一次被愁云笼罩着。

最终小动物们和他们的邻居解除了误会，小乔奇回到了兔子坡老爹、老妈身边，小动物也在兔子坡过着幸福快乐的生活。

在作者罗素的笔下，整个故事情节生动，小兔子形象传神，他告诉我们动物是我们的朋友，要保护好动物，要与大自然和平相处，同时我们也要象书中兔子一样勇敢地面对生活，生活总是充满希望，年轻的心要向着阳光，像乐观的小乔奇那样，勇敢地迎接挑战。

兔子坡读后感 篇3

记得刚上三年级时，我们还沉浸在绘本中不能自拔，尹老师看见这种情况，用了一节课的时间给我们介绍了几个有趣故事，我们都被吸引了，后来我们才知道，这些小故事都来自于纽伯瑞儿童文学大奖系列丛书。同学们顿时来了兴致，我们还约好了买不同的丛书，然后换着看。

还记得当时妈妈给我买了其中的五本，《兔子坡》！我刚看到这个书名就被吸引了，心里涌出好多问题：这是一个住满兔子的山坡吗？小兔子在山坡上干什么呢？当我开始阅读后，才知道原来兔子坡不仅住着兔子一家，还有各种各样可爱风趣的小动物们。

故事开始了：一户新人家的到来让兔子坡的小动物们既兴奋又迷茫，兴奋的是有了新的邻居，也意味着新生活的开始。迷茫的是，他们为何那么大方、慷慨？后来经过相处，小动物们慢慢明白了，是因为新人家他们温和，善良，愿意和与动物们和睦相处。小动物们对搬来的新人家很满意。有一天，新人家带走了可爱的小兔子乔奇，引起了大家不必要的误会。在夏夜来临的时候，新人家把小兔子乔奇送了回来，还给小动物们安排了一顿丰盛美味的大餐，噢，原来新人家是真正的好人。

事实上，动物和我们人类一样是有情感的。我从新闻和报纸上看到，有些人仍然敢于冒着触犯《保护野生动物法律》而随意猎杀野生动物以满足他们的私利。他们的行为是我们这个时代所不耻的！

《兔子坡》读完了，故事里每个主人公都给我留下了深刻的印象：一群天真可爱的小动物还有那一户新人家，他们一次又一次地帮助小动物，救治小动物，包容小动物们，和小动物们和谐共享生活成果。

读完后我有这样的感想：共同生活在地球上的人类与动物应该像一家人那样互相尊重，互相依赖，和谐共生。这样我们的地球家园才更加可亲可爱。记得爸爸曾经跟我说过古代诗人白居易的一首诗：谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中探母归。诗的意思就是告诉我们要爱护生命，保护动物。爱护大自然，是我们每一个人的责任。

我现在特别爱读这套纽伯瑞儿童文学奖图书，已经和同学换着看了好多次，每次都是一拿到手就迫不及待地想把它读完。有时我还会梦到自己身处在某个故事中，醒来感觉甚是有趣！我愿意这样天真，快乐，善良的长大。

这是一套让人长大以后都忘不了的图书，小伙伴们，还等什么？我们换起来、看起来吧！

兔子坡读后感 篇4

前几天，我看完一本精彩好看的书——《兔子坡》，它是一本获得过国际大奖的童话故事。

这本书主要讲了兔子坡搬来一户新人家。小动物们很兴奋。他们应该有一个新家庭和新生活。兔子怪还特地请了多才多艺的阿那斯叔叔去兔子坡！

新人家搬来后，对小动物们很好。主动给它们很多食物。它们不是猎杀它们，而是非常爱它们。但后来，这个新家庭的仁慈被动物们误解了。

再后来，真相大白时，小动物们和新家人又重归于好了。

书中的小乔奇是个敢于挑战的兔子。当接阿那斯叔公的路上遇到了无人能过的死亡溪时，他并没有退缩，而是尝试着跳过溪。我们应该像小乔治一样，做任何敢与尝试的事情。

人家都失败了，都没放弃。要敢于尝试再下结论。写到这里我突然想起了一句名言：

“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”他还是一个勇敢的兔子，在恶狗面前不害怕，用机智避开**的恶狗。当我们在生命中死去时，我们不害怕，不放弃，勇敢面对。

只有这样，才能不被困难而击倒。

今天，我看了一本老师给我们推荐的好书，名字叫《兔子坡》，这是一本童话故事书。

我非常喜欢这本故事书。这本书的意思是有新成员加入兔子坡。兔子坡的原居民们兴奋而不安，因为新成员的加入意味着未来的生活将随之改变。为了更好地迎接这些新成员，豪尔赫特地邀请阿南达斯叔叔来兔坡作客！起初，小动物们对新成员非常满意，新成员们十分慷慨大方，给狐狸们做了丰盛的饭菜，它们辛勤耕耘，给小动物们带来了仲夏丰收的希望，它们还很温和、善良，和小动物们和睦相处，它们不但救活了威利，帮助了被卡车撞伤的乔奇，还竖起了保护小动物的路牌。

但后来它们因为一些事情产生了误会，导致不和。后来，乔治一个个解决了误会，它们成了好朋友、好邻居，相处融洽。

这本书创造了一个新的，生动的和幽默的童话世界。我们要向乔奇学习，把日常生活是的小误会、小猜疑一一化解，人人和睦相处，个个生活得开开心心，这样我们的童年才会充满欢乐，我们才能在欢笑中快乐成长。

每个人都有自己喜欢的书，其中我最喜欢的是罗伯特·劳森写的《兔子坡》。这本书主要讲了新邻居要来了！这消息使兔子斜坡像煎锅一样沸腾。

兔子山的居民们既兴奋又不安，因为新的生活即将开始。新邻居的乡村给小动物带来仲夏夜丰收的希望，救了小田鼠威利，救了小乔治，还立了动物保护牌。

我最喜欢的是小乔治，他跳过了兔子坡所有兔子都跳不过的死亡小溪，一字不差地背出了到丹布里路一路上所有的狗，还甩掉了老警犬，说明小乔治勇敢坚强，是个真正的男子汉，我想到了我自己，也要像小乔治学习。

我也喜欢我的新邻居，他救了落水的田鼠，照顾他，给他牛奶，使他充满力量。接着，救活了被卡车撞伤的小兔子乔治，并把他包扎好，直到他好为止，让他快乐地生活。这说明新邻居不仅温柔善良，而且保护动物。可见，新邻居是个好邻居。

读这本书，让我知道在生活中遇到的困难，像小乔治一样勇敢地克服，同时也要保护动物，爱伴侣。

今天我自己读了罗伯特，罗素的作品《兔子坡》我不的不承认他写的小动物生动有趣，特别是小兔子乔奇它把困难都抛在身后这本书真好！

这本书说的是一个山坡很荒凉只有一个人和一群动物突然小动物听说又要来一个新的人家了整个山坡兴奋起来了，可是没过多久它们又担心起来了万一他们不是好人怎么办？为此跳远健将乔奇还特地从很远的山洞中请来足智多谋的阿那达叔公来这里做客，起初小动物对新人家很满意；他们慷慨，大方，留给狐狸很多剩饭，他们辛勤的耕耘给小动物带来了仲夏夜丰收的希望，他们不但救了落水的威利，救活了被卡车撞伤的乔奇，还竖起了保护小动物的路牌，可是后来小动物对新人家产生了误会，猜忌乃至对立的情绪，但是后来他们还是像以前一样和睦快乐的生活在一起。

读了《兔子坡》我感到兔子坡的新人家在用一种爱护弱小的小动物的心来对待动物，如果每一个人都像新人家一样都有一颗包容，爱护的心那这个世界每一个地方都是温情之地。

每一次阅读都是我最快乐的时光，每一次阅读都给我带来收获。今天，我读了《兔子坡》一书，深深地被新人家对待小动物的那种善良、亲切所感动。

这本书讲了兔子坡来了新人家，新人家很善良，不但救活了溺水的威利，还竖起牌子提示人们保护动物，还给动物食物，兔子坡的动物们慢慢地被感动了，但在乔奇受了伤，被新人家的女主人带回家以后，很长一段时间没出来，大伙没有它的消息了，对新人家产生了巨大的误会，幸好乔奇伤好了出来了，告诉大家真相，大家这才化解了误会，并对新人家产生由衷的感激，并且决定帮助守护新人家的菜地不受别的动物的侵害。结果，因为新人家对动物们的关爱，虽然他们不围篱笆，没有鼠夹、毒饵，但他们的菜园却获得了大丰收。

新家庭来了以后，小动物们尽最大努力去测使他们，以便知道新家庭是好是坏。每次他们经受住考验，都是因为他们有一颗爱护动物的心，这使他们不愿意伤害动物。它让我明白爱是相互的。如果你想别人善待你，你必须先善待别人。动物是我们人类的朋友。如果你想善待每一个小生命，世界会变得更好。

大家都听过《孟母三迁》的故事吧？都知道孟母为了让孟子有个好的生活、学***和好邻居而搬了三次家。邻居的好坏将直接影响我们的生活和道德。

好邻居能自救，坏邻居帮不了你，反而会给你的生活制造麻烦。当兔子山也搬到一个新的社区时，兔子山的动物们兴奋而不安。

新邻居很喜欢兔子山的动物，所以它们过得很好。当然，小动物也喜欢这个家！有一次，威利老鼠想去拜访他的新邻居，但他不小心掉进了水箱里。新邻居看到后，立刻把老鼠救了出来，给他搭了个舒服的窝。他每天给他喂美味的牛奶。

看，家里人都这么喜欢老鼠，更别说兔子坡上美丽无比的动物了！

作为一个好邻居，我们应该在需要的时候互相帮助，这样别人才会对我们好。其实，我们之间的邻居关系可以进一步升级，大家碰面不再只是笑一笑，可以谈谈心聊聊最近的新闻等等。Gx86.Com

我的邻居非常热情好客。当他们碰见我妈妈时，都会聊聊天，讲讲日常生活；当碰到我时，有时候会逗逗我，有时也会分给我一只刚买的水果。我们也经常帮助他们：

有一次，对面邻居的老奶奶被骗了，吓了她一跳。她的父母帮助她想出一个使她不再害怕的主意。我们就像一家人一样。

爱，热情，我要做这两个努力，像兔子坡的邻居一样学习，为构建和谐社区加油！

我刚看完一本书，名字是《兔子坡》。兔子坡上有件兴奋的事情发生了，那就是新人家来了。小动物都不停的去试探那家人是否是好人，然后它们也接来了阿那达斯叔公一起来观察。

在这过程中有人判断他们是好人是因为，他治好了小乔奇的腿。也有人判断他们是坏人，是因为小乔奇突然不见了，都以为是那家人干的，但其实那是在**小乔奇的腿。最后那家人非常善良，把自己的菜地分给了小动物们一半，让它们品尝到蔬菜的香甜，小动物们都认为它们是好人。

他们的菜地也没有被动物给糟蹋破坏，田鼠帮它们松土，小松鼠和小老鼠还帮他们捉了糖蛾，最后菜地大丰收了。

看完书后，我觉得人与动物之间要互相帮助，不要欺负弱小的动物。我们应该爱护动物，动物反过来也会帮我们。动物和人就是好朋友，这样大自然会更加美好。

同样的人和人之间更要好好相处，互相关心，我们生活的世界才会变得更加美好。

还有故事里聪明勇敢的小乔奇，我要向它学习，在生活中遇到困难时，要勇敢的面对，才能不被困难吓倒。平时我学习时，遇到题目感觉有点不是很容易做出时，有时我就会感觉有点泄气，想是不是自己做不出来了，就有点不想再思考。可是妈妈让我再多读几遍题目，再仔细想想时，大部分的时候我都能做出来，我发现，也没有开始我想像的那么难。

所以，我们不怕困难，困难就会怕我们的。

兔子坡读后感 篇5

今天，奶奶给我买了一本书，叫《兔子坡》，我回到家，立刻津津有味地看了起来。故事讲的是：听说新居民要搬来了，兔子坡的小动物们都担心起来，以为新居民和以前的居民一样，带着猫、狗、白鼬的伤害;枪支、火药、夹子的威胁;甚至毒药、毒气的戕害。动物们做好了防护措施，等待着新居民的来临。但是，新居民与它们想的不同，他们救过兔子小乔琪;立了一张牌子，上面写着：为了小动物，请小心驾驶;甚至还把猫关在家里;不用毒药等物品;把菜园里的菜分给小动物们吃新居民的做法渐渐的感动了小动物们。于是，新居民家的菜被小动物们看管得好好的，甚至连飞蛾都不放过。而别的居民园子里呢，却被动物们踩得稀巴烂。

而在现实中我们也要和动物和平相处不能互相伤害，它们是我们的好朋友，我们要关心动物，让这个世界更加的美好。

我国许多动物将濒临灭绝。如东北虎、北极熊、鳄鱼等等，看报道说人们把海豚捉来表演赚钱，就因它的微笑，它的叫声其实在呼唤家人，人们却乐此不疲，与它亲吻玩耍，不少海豚都会亲吻后生病，却无人治它，因为浪费钱象牙好，人们就活生生地剧断，不少大象被杀害。我们呼吁：没有买卖就没有杀害!

兔子坡读后感 篇6

罗伯特·罗素的《兔子坡》是美国纽伯瑞儿童文学奖金奖作品，故事创造了一个完整、鲜活、趣味盎然的世界。由程婧波译自原版无删减全本，国内罕见修复原图并填色。国际新锐插画师、2016年麦克米伦插画奖得主Grace

Suen修复、上色60幅彩色插图。下面给大家分享一些关于兔子坡五年级读后感600字5篇，供大家参考。

《兔子坡》读后感600字1

《兔子坡》是一本非常有教育意义的书。它讲述的是：以前，兔子坡上有一户好人家，他们很勤劳，和动物们相处得很好，所以，兔子坡上的动物们的日子都过得非常滋润。后来好人家搬走后，搬来了许多新人家，他们好吃懒做，弄得田地荒芜，粮食稀少，动物们自然消瘦了很多。但好事发生了，兔子坡上又要搬来一户新人家，他们会种地，而且十分勤劳。小动物们既兴奋又不安，他们一边期待着好日子的到来，一边又但心可能出现的种种危险。但新人家宽容友善，和动物们和睦相处。从此，兔子坡上的动物们又过上了幸福的生活。

《兔子坡》生动地向我们讲述了动物与动物之间，人与动物之间的感人故事，让我们懂得了深刻的道理：第一，我们必须付出劳动，才会有收获，像那些好吃懒做的家伙，只会让粮食变少，然后饿死。第二，我们要保护好动物，这样，动物也会回馈你意想不到的收获。

我们在学习中也一定要付出，才会收获好的成绩。记得那是三年级上学期的期末考试，别的同学都认真地复习课文内容和试卷，而我却认为自己学习一直很好，该掌握的内容都掌握好了，所以没太认真复习功课。结果考试结束后，试卷发下来了，我看着成绩呆了，我从级里的十三名跌到了二十九名，我很后悔自己的自大。后来，我再也不敢轻视了，努力地学习，在三年级下学期期末，我排在了全级第九名。这件事情让我深刻地认识到妈妈和老师都常说的：一分耕耘，一分收获的道理。

《兔子坡》读后感600字2

我拿起了这本书，仔细端详着。一只背着背包在草地上奔跑的小兔子下面，有一段话：“有好时光，也有坏时光，但未来总是充满希望，年少雀跃的心总是向着阳光!”我喜欢这句话。是啊，人生事事难料，但是未来由自己决定，所以一定会对未来有所憧憬吧!

这本书主要以拟人的手法讲述了山坡上小动物们对新搬来山坡上的大房子的人充满好奇，而他们的猜测也多种多样：新来的人类居民是庄稼人吗?他们会与动物和平相处吗?大家往后的日子会比现在更好，还是更加艰难?罗伯特。罗素在书中创造了一个完整的新鲜、有趣而生动的世界。

而书中的动物们像人一样自由自自在地生活在小山坡上。作者以自家后院的山坡为原型，塑造了这些充满个性的动物，讲述了动物们牵动人心的历险故事。相信读了这本书的所有人都会喜欢上小兔子乔吉、田鼠威利、臭鼬菲威……作者塑造角色的功力是那样深厚，笔下的动物性格夸张而不失真实。

动物之间对话的特点也很是新奇：土拨鼠波奇的固执、田鼠威利的善良、红公鹿的庄重、阿纳达斯叔叔的倚老卖老，都在他们的语言间自然而然地流透出来;而兔爸爸对于“早熟禾王国”的牵念，臭鼬菲威对垃圾的执着，更令人忍俊不禁，不禁赞叹作者描写得也太可爱了!

这本书中最令我感动的就是第四章中阿纳达斯叔叔那段长长的独白。阿纳达斯叔叔是一位有趣的老单身汉;他不爱干净，家里乱七八糟，不识字还死要面子，说话粗野，虚张声势，思路夸张，总会想到事情最坏的可能性……但他同时又是一位经验丰富、热爱生活的老居民，他告诉乔吉：“有好时光，也有坏时光，但它们都会过去……总会有新时光到来。”这是一个朴素的道理，但其中却包含着人生全部的智慧——等待和希望。

让我们一起跟随着乐观活泼的小兔子乔吉，勇敢地面对挑战，迎接新希望吧

《兔子坡》读后感600字3

美国著名作家罗伯特·罗素所写的《兔子坡》这本书讲述了这样的故事：

山坡上的大房子里要搬来新居民了。这可是个大新闻。要知道，那栋房子里已经三年没有人来住了。为此，兔子坡上的动物们按捺不住期盼和激动的心情，议论纷纷，多方猜测：新来的居民会是庄稼人吗?他们会与动物们和平相处吗?大家往后的生活会比现在更好，还是更加艰难?要知道，上回的居民十分懒惰，动物们过得苦不堪言。

该来的还是会来。这一天，动物们齐聚一堂，睁大眼睛看着新房子的主人。以及那只猫。嗯，没有任何对动物们不利的东西，那只猫连老鼠也不会吃。动物们依旧坚持考察新来的居民。嗯，是有教养的好居民：兔爸爸拦在路中间，那个男人跟女士急忙停下来，还一起举起帽子，齐声说：“晚上好，先生，祝你好运。”

接下来的这几天，虽然新居民的表现明显达到了小动物们心中好居民的高标准：砌墙时，考虑到小动物的家;在动物有危险的时候保护它们;还立了个牌子：为了小动物，请小心驾驶!把动物们都感动到了呢!真是个好居民!

但是中途总会有意外。田鼠威利、小兔子乔吉接二连三的受伤，被新居民好心收留、养伤。但却被动物们误会了，三番五次的去破坏。直到它们都安然无恙，连伤也恢复了地回来后，那悬在山坡上空的忧郁才像晨雾一样，消散了。

书的结尾，最让我印象深刻。这是多么神圣的一幕：一个圣人和这里所有小动物的雕像，流出清凉的泉水;小动物们爱吃的蔬菜和食物全都分好了类，贴上了标签;前面还写着：大家都够了。动物们带着感激的心情，庄严地发誓，要将这儿作为保护地，没错，它们发誓要保护这块地，就付诸了行动。

“我为你所做的事，是否也在为我自己?”我想这是本书竭尽全力想要告诉我们的。要知道，动物也是懂得知恩图报的呀!

《兔子坡》读后感600字4

王老师给我们发了一本书名叫《兔子坡》，书里面每一个小动物都非常可爱，新人家是那么爱小动物呀!小动物生活在兔子坡可真快乐!

我最喜欢小兔子乔奇了，因为小乔奇聪明又机智，当小乔奇迷路的时候，他竟然不知不觉的到了死亡溪!可是小乔奇一点也不怕困难，他勇敢的一跳，竟然跳过了死亡溪，连老爹和阿那达斯叔公都佩服的不得了!

波奇是一只特别顽固的土拨鼠，当新人家还没有来的时候，老爹严肃地对波奇说：“波奇，你还是搬家吧!万一新人家带了狗，你这个地方直接和房子相连，太危险了!”波奇却顽固地说：“不搬、不搬，就是不搬!”这只土拨鼠太顽固了，但是老爹和波奇仍然是好朋友。

小乔奇的妈妈是一只杞人忧天的兔子，她总是担心这，担心那，实在是受不了。可是小乔奇不想让妈妈操心，小乔奇非常懂事，我要向小乔奇学习，也不让妈妈为我担心。

兔子坡里的小动物和新人家都是好朋友，他们互相帮助，新人家不但给小动物造了一片菜地，而且他们每一个人都非常关爱小动物。小动物遵守规则，只能吃自己的菜园里的菜，不能吃新人家的菜园的菜。夜里，鼹鼠们在新人家的菜地上巡逻，这是为什呢?原来糖蛾不遵守兔子坡的制度，鼹鼠为了让新人家有更好的蔬菜吃，不让糖蛾们吃新人家的菜园里的菜，所以鼹鼠不睡觉还在抓不遵守的糖蛾。

我特别喜欢小动物，我们也应该要和小动物成为最最友好的朋友!让小动物们快快乐乐的生活在我们的周围!

《兔子坡》读后感600字5

“新人家要搬来了，兔子坡的居民们变得既兴奋又不安……”兔子坡到底发生了什么事情了呢?

原来这里有新人家要搬来了，这意味着这里新的生活要开始了。因此我们的主人公：那只叫跳远健将的兔子——小乔奇去请他足智多谋的阿那达斯叔公到兔子坡做客呢!

好玩的是，兔子小乔奇十分害怕狗，不过小乔奇的记忆力可真好!竟把路上可能碰见的狗的名字一一背了出来，没有丝毫的错误，可真厉害!要是我也有像他一样的记忆力就好了。

小乔奇喜欢唱歌，作曲也很棒。不过他差点因此丧了命哎，万事不可三心二意呀!不过他可是个很棒的跳远健将，跟作曲一样棒，他竟然跳过了死亡溪!一条宽约十八英尺的死亡溪。谁会想到一只小小的兔子，能跳过河宽十八英尺的死亡溪?!!

我很喜欢小乔奇编的歌儿，这首歌简单极了，让人过目不忘。而且听起来是一首无比欢快的歌呢!

起初，小动物们对新来的人家很满意，这户人家不但慷慨，大方，留给小动物许多食物;而且辛勤耕耘，温和，善良，他们愿意与小动物们和睦相处，成为好朋友;可是最后小动物们突然对新人家产生了误会、猜忌乃至对立的情绪，当然最后误会解除，大家又和好如初了。

可笑的是，同住兔子坡的有个叫提姆马克拉斯的男人对此大惑不解，他浏览着这片即将丰收的菜园，提高了嗓门说：“路易，我真的不懂，新来的人家的菜园竟然不围一下……我的菜园有所有的防备：篱笆、鼠夹、毒饵，甚至几晚还拿着枪守夜，你猜怎么着?胡萝卜全部不见了、甜菜也丢了一半、卷心菜被咬了……”呵，我边读边想着那副可笑的模样，不禁笑出了声。哼，这就是报复!

看完了《兔子坡》，我想只有和动物成为好朋友的人，大家才能在一起和谐相处，我爱小动物，我愿意成为他们的好朋友!

兔子坡读后感 篇7

暑期，我读了一本十分有趣的书，书名叫《兔子坡》。《兔子坡》是由美国现代著名作家罗伯特·罗素所著，这本书文字生动，语言幽默、风趣，尤其是书中的插画更让人深感鲜活，给读着有着强力的阅读期待。本书曾获得美国最高儿童文学奖“纽伯瑞金奖。

《兔子坡》描述的是一个关于等待与希望的故事。它的主要内容是山坡上大房子里有新居民要搬来了，兔子坡的小动物们期待着新的生活可以改变现在这样苦难的生活了。有一只名叫小乔治的小兔子，把消息告诉给了爸爸妈妈。妈妈当时很担心新来的人家可能会带来鼠夹，毒饵、弹簧抢、狗等一些危害小动物的东西，将会给小动物带来伤害。爸爸是个来自南方的绅士，极力劝住和安慰妈妈，还叫小乔治去把独居的阿纳达斯叔叔请来，他们共同度过了这个幸福而愉快的夏天。这是一个充满爱心的故事，蕴含着深厚的人生智慧。

新人家刚搬来不久，小动物们对他们心怀忌惮。可是新人家对小动物们不仅没有伤害，还在自己的土地上种上了小动物们爱吃的菜，还多次救了落难的小动物们。渐渐地，小动物们感受到了新人家的友好与热情，他们便开始和睦相处了。可是到后来，小动物们突然对新人家产生了误会，猜忌乃至产生对立的情绪，这究竟是什么原因造成的呢？以后还能愉快地生活在一起吗？原来，这一切都是一场误会。

有一天，田鼠威利在窗台上监视着新人家时，不小心掉进了雨水桶里。多亏了新人家的救治，不然它早就一命呜呼了。可是，兔子坡的其他小动物们却误会了新人家，认为他们把威利抓走了，很生气。特别是威利的哥们鼹鼠最悲愤了。他发誓要让这片土地寸草不生，直到他们祈求他停止为止。于是这片土地变得支离破碎，小动物们可以听到鼹鼠愤怒的声音，可以看到地面起起伏伏，像汹涌的波涛一般。刚从大房子里出来的田鼠威利，赶紧让鼹鼠停下，并向鼹鼠和兔子坡的其他小动物们解释了事情的经过。鼹鼠为自己的行为深感后悔，决定以后要好好保护这片土地，不让任何人破坏它。期待已久的分享之夜，终于到来了，小动物们快乐地分享着新人家为它们准备的食物，还为它们建了一个水池和各自的雕像。新人家已经完全融入到兔子坡这个温馨的大家庭中。新人家的诚意与对小动物们发自内心的关爱，感动了兔子坡的所有小动物们，原先的怀疑、猜忌、报复全没有了，他们最终和谐、快乐地生活在了一起，过着幸福的生活。

这本书让我们认识了能跑擅跳的小兔子乔治，来自蓝草之乡的绅士兔子老爸，温柔体贴的兔子老妈，还有重情谊的好兄弟田鼠威利与鼹鼠等等。兔子坡的新人家以善良宽厚的心灵使大家都喜欢上了他们，还和他们和睦相处在一起。书中呈现的是一幅幅人与动物和谐相处的美好画面。现在社会，爱护小动物的人们越来越少了。作为新世纪人类的我们，爱护自然，保护动物的责任落到了我们的肩上，我们应不辜负希望，立志于构建一个和谐、平衡的生态环境。

《兔子坡》这本书，向我们充分展现了信赖往往能创造出美好的境界！善良、积极、和平和希望，就是这本书要传递的正能量。

这本书幽默、风趣，蕴含着深刻的道理，确实是一本好书，我非常喜欢这本书。

兔子坡读后感 篇8

兔子坡读后感

兔子坡读后感（一）

我非常喜欢《兔子坡》这本书，它主要讲了在兔子坡，新人家就要搬来了，这意味着新生活就要开始了，整座小山都在议论着这件事。兔子乔奇把这件事告诉了爸爸妈妈。妈妈猜测这家人会带来陷阱、毒饵、弹簧枪和狗之类不好的东西；爸爸希望这家人是庄稼人，并且不小气，有道德。

后来，新家和搬家的面包车一起来到一所大房子里。一家人提着行李时，没人发现他们带了网或毒饵之类的东西，但他们带了一只猫。这只猫的名字叫章鱼。它是一直有老虎条纹的巨大灰猫。它很老了，所以没有杀伤力，对我们的生活秩序没有影响。在回家的路上，小动物们在谈论彼此。一般来说，大家都很满意，因为没有任何**或狗的迹象，猫显然不是威胁。

起初，小动物们不信任这个家庭。他们总是远离家庭。但这家人甚至杀死了老鼠威利，也没有用枪、诱饵等东西伤害这些动物。他们还愿意和小动物们分享花园里的食物，并在路上立了一块牌子，上面写着：

请看在小动物的份儿上小心开车！就因为这几件事，小动物们就都被深深地打动了，于是它们开始试着慢慢接近这家人，并很快就成为了好朋友。在这本书中，我最喜欢的角色是兔子乔治，因为它勇敢，善良，强壮和活泼。

这本书告诉我：当我们遇到困难时，我们应该勇敢地面对，而不是逃避。

兔子坡读后感（二）

文/香卓余

童话故事书《兔子坡》讲述了在兔子坡生活的小动物们，因为以前的人家非常懒惰，荒废了果园、菜园，使小动物们过着食不果腹的凄惨生活。新家庭的到来给所有的小动物带来了新的希望，使它们过上了富裕的好生活。新家庭所做的每一件小事都在描绘小动物的情感变化：

从害怕喜欢信任怀疑全心接纳。

故事中穿插着许多小故事：小兔子乔奇勇敢地跳越死亡溪，顺利把阿斯达那叔公接到它们家；老爹劝波奇搬家；男主人竖起看在小动物的分上，请小心驾驶木板；他们慷慨、大方，留给狐狸许多剩饭；还救了落水的威利和差点被车撞死的乔奇

罗素在小动物之间守望相助；人与动物和谐相处，时时流露出爱的色彩，使人不知不觉地融入其中，忧心忡忡，笑中带笑，乐中带乐。

看完这个故事，我们明白我们应该热爱动物，与动物和谐相处，建设一个温暖、平等、和谐的社会。

兔子坡读后感（三）

读了《兔子坡》这本书，故事里的小兔子乔奇重现了兔族塑像。按道理来说，所有的兔子都应该是很骄傲的，遇到困难都会退缩，可是小乔奇却不一样，他把所有的困难都抛在了自己的身后！更让我敬佩的是：

当他被一只老猎犬追赶时，他跨过了死亡之河。死亡溪在他眼前就是一个宽而且深的一条溪流，溪流呈现出一个亮闪闪的大弯弧，他老爹的儿子，莓草乡来的绅士竟然被逼向这个陷阱，一个连波奇都不能避免的陷阱：不管他向左还是向右转，小河的弯弧都恰好能把他包围住，老猎犬轻轻松松地就能把它截住。

什么都没有用了，只有奋力一搏了！于是，他挑了一个河岸高耸而尖稳的地点，目测一下要跳跃的高度，便跃身跳起。很幸运，他跳过去了。

砰的一声，他着陆了，翻了七个筋斗，坐在一丛茂密的草地上。

在我们的生活中，也有类似的情况。我们应该向小乔治学习。遇到困难，不应低头，而应勇敢面对。就像这首儿歌一样：困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。你记住了吗？

兔子坡读后感（四）

今年暑假，妈妈给我买了一套国际获奖小学，足有70本，《兔子坡》这个颇有意思的名字，深深吸引了我，于是我拿起它津津有味的看了起来。

这本书讲述了新人家就要来了，兔子坡的居民们开始变得既兴奋又不安，因为新的变化意味着新的生活就要开始了。为此，跳远运动员乔奇邀请足智多谋的阿南达斯叔叔去兔山！起初，小动物们对新人家很满意：

他们慷慨、大方，留给狐狸许多剩饭；他们辛勤耕耘，给小动物们带来了仲夏夜丰收的希望；他们温和、善良，愿意与小动物们和睦相处；他们不但救下了落水的威利，救活了被卡车撞伤的乔奇，还竖起了保护小动物的路牌。

可是，动物们和新人家也发生了一点矛盾，原因是这样的：小兔子乔奇受了伤，新来人家把他带到家里养伤，可动物们却以为是新来人家把小兔子乔奇捉走准备杀死。矛盾解决了。一天下午，乔伊兔子回到我们身边，和老猫成为了好朋友！

小兔子乔治告诉大家新来的人多好。大家都很高兴。

其中令我印象深刻的小动物是跳远健将小乔奇，他聪明可爱，机灵又帅气，称得上是一流美男子，它还善解人意、孝敬父母呢！我也要向小乔奇那样在家中尽一点孝心！

兔子坡读后感 篇9

我抽空看完了《兔子坡》这本书。这本书的故事情节讲的很生动，这本书对我的吸引力也很大，我被陶醉在这本书中。这本书的主要内容讲的是，在兔子坡这个地方，有新人家要搬来了。起初，兔子坡上的居民对这家人非常满意，他们非常慷慨、大方，还辛勤的种庄稼、粮食，使动物们有东西吃。但后来，兔子坡上的居民就渐渐的对这家人产生了误会……

【读了这本书后的感想之一】读了这本书，我觉得假如我是兔子坡上某个居民，一定会对这家新搬来的人很满意，和他们一起快乐的生活。当我读完《威利悲惨的一夜》和《分食夜》这两个故事时，我被这家人救下了落水的威利和救活了被卡车撞伤的乔奇这两个行为深深感动，从这里可以看出，他们热爱动物、保护动物。

【读完这本书后的重要感想】我刚刚已经和你们讲了从《威利悲惨的一夜》和《分食夜》这两个故事时我很感动对吧？没错，我和你们讲过的。在这里，我就要和你们讲讲我读完这本书后的重要感想。一开始，我读到了就仅仅只是阿那达斯叔公一个人引起了大家对新家人产生了误会时，我想：误会就误会呗！产生了误会也许也不会怎样的。但是，我这样想就是大错特错了。当我读完了后面的故事情节后，才发现这段故事并没有我想象中的那么简单。虽然说他们对这家人产生了误会，但是他们最后还是在一起和睦、快乐的生活。我原先也是这样想的，因为我觉得这也是这本是的重点之一。

【乌云掩盖了小山】当我读完了《乌云掩盖了小山》这个故事时，我觉得小动物们既有必要担心，又有点没必要担心。有必要的是，大家都不知道乔奇现在过得怎么样、是否已经被撞死了而担心这是有必要的。没必要的是，他们不知道乔奇过得怎么样，就没必要，但是这种事情很少发生，如果是我，我都会担心呢！

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姐弟坡读后感

当赏读完一本名著后，你有什么体会呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是小编为大家收集的《兔子坡》读后感500字（通用13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

姐弟坡读后感 篇1

“新邻居来了，哦嘞！新邻居来了，哦嘞！哦嘞！哦嘞！”一听见这一段歌，我就想起了《兔子坡》这本书。

这本书得了纽伯瑞儿童文学奖的金奖，里面有优美的语句，生动的语言和具体的事例。生动形象地写出小乔治和兔子父母还有其它伙伴的一个个生动有趣的'故事。

这本书主要讲了在兔子坡上，小动物们听说要来新邻居了，便十分高兴，并且那个小山坡到处是这一句话，大家十分盼望邻居。后来邻居终于来了。

这本书写了关于小型动物（除了人类），大多住在洞穴中。有老鼠、兔子、青蛙、鼹鼠等等。兔子在其中最详写，并且主人公是兔妈妈的心肝宝贝——小乔治。小乔治聪明、可爱、机灵、活泼，有着一个个优良的好品质。他帮助妈妈传递消息，帮助爸爸外出打猎，帮助全家请来经验丰富的老者——阿纳尔达斯叔公，也帮助全兔子坡去胖大叔那儿拿取一些蔬菜。小乔治真是好样的呀！

最最激动人心的是小乔治居然跳过了七八英尺的大河，小乔治仅仅是一只幼兔！小乔治连自己也经不住惊叹，“我居然可以跳过历史上没有一个兔子跳过的河，我要创造兔界记录了！”

我喜欢兔子坡，更喜欢活泼可爱的小乔治。

姐弟坡读后感 篇2

这个星期，我读了《兔子坡》这本书。

这本书的作者施罗伯特。罗素。他1892年10月4日出生于美国的纽约市。1945年，他凭借着《兔子坡》一举赢得了美国纽伯瑞儿童文学奖金奖。

兔子坡是英国一个郊外的小村庄，那里常年聚居着一群动物。以前，这里有广袤的草原和农场，动物们生活得很快乐。可是，好景不长，老房子里的人家搬走了。后来的人家很坏，不给动物们吃的，有些动物饿死了，有些动物被捕鼠夹、陷阱给弄死了，有些被毒药给毒死了。动物们都不愿呆在这儿。过了一段时间，坏的人家搬走了，留下了一栋空空而且破烂的房子。因为长时间没有人来居住，田野上长满了野草，动物们没有东西吃了。个个饿得皮包骨头。

有一天，兔子洞里的小兔子乔奇报告了一个好消息：新的人家要来了。因为他看见房地产的掮客两三天前到过这儿看了看。木匠和水泥匠也到这来看了看。一切证据显示新的人家要来了。新人家的搬家卡车越驶越近，乔奇的妈妈也开始担心起来。因为他们的很多儿孙都是因为上几次搬家卡车给压死了。所以这一天坚决不让小乔奇出门。搬家卡车在这栋房子的门口停下，好奇的小动物们早已趴在公路两旁高高的草从里仔细地往搬家卡车上看，看看新的人家是否带来了捕鼠夹、毒药、以及网子。动物们并没有发现，但最后他们发现了一个大箱子，怀疑这里面装着毒药，但结果不是。动物们这才放心，就纷纷回家吃晚饭去了。动物们还是不放心，每晚派小田鼠威利去监视新人家的生活。可是有一次，威利准备回来的时候掉到了院子里接雨水的大桶里，差点淹死。是新人家把他救上来的。还有一次，乔奇被一辆车撞伤了，是新人家对他进行了及时的救治。新人家的友善和不设防赢得了动物们的信赖，他们约法三章，不得破坏新人家的庄稼。收获的季节到了，新人家获得了大丰收。而别人家设了篱笆和捕鼠夹，还有狗，庄稼却没有丰收。

这个故事说明了一个道理：世界很小，是一个大家园。只要我们与动物和睦相处，和谐共生，就会赢得他们的尊重和信任，就会创造出更加幸福美好的生活。

姐弟坡读后感 篇3

《兔子坡》这本书是美国作家罗伯特·罗素写的，非常有趣，写的是关于兔子的书，本书荣获纽博瑞儿童文学奖金书。

这本书讲述的是在兔子坡居住的.兔子和其他的小动物。它们听说有新的一家人要搬进来，它们的心情既兴奋又不安，因为这意味着新的生活就要开始了。起初，小动物们对新的一家人非常的满意——他们留给狐狸很多饭，救起了“落手”的威力，还救起了被卡车撞伤的乔奇（即这本书的主人公）。 他们每天辛勤耕种，给小动物们留下了丰收的希望。并在每个地方插上了保护动物的标牌。但是后来，动物们突然对新的一家人产生了误会，并作出了一些可笑的举动，直到最后它们弄清了事情的真相，并给这家人道歉，才过上了幸福的生活。

读了这本书使我懂得了我们要与朋友、同学之间相互谅解，好好相处，不要因为一点小差错就相互迁怒与对方。只有这样，我们才能更加健康幸福的成长。《兔子坡》读后感

姐弟坡读后感 篇4

最近我读了一本由美国作家罗伯特？罗素写的经典佳作《兔子坡》。这本书主要讲的是住在兔子坡上的小动物们听说新居民要来了所发生的故事。故事中的小动物们聪明、勇敢、有礼貌，我非常喜欢它们。

兔子坡的小动物们希望来的新居民是勤劳、大方的农民，因为它们生活困难，吃的东西很少。当新居民到来后，虽然小动物们开始对新居民产生了许多误会，但在新居民一次又一次用实际行动保护和帮助了它们后，使小动物们完全信任了这家新居民。

读完这本书后，让我感受到小动物和我们人类一样，都有喜怒哀乐，在谁受到欺负时，它们会报复，但发现自己错了的'时候，它们也能知错就改。它们会分享，能互相帮助，互敬互爱，热爱生活。我想它们只是不能说话，无法表达，我们要像新居民一家那样尊重和爱护小动物们，真心换真心，生活更美好！

希望世界上所有的小动物们都生活的幸福、快乐！

姐弟坡读后感 篇5

主人公小乔奇聪明、可爱、勇敢、乐观、积极向上，对未来生活充满希望。今天，我阅读了《兔子坡》这本书。它讲的是小兔乔奇的故事。

最近，乔奇住的小山上一片欢腾，只有乔奇妈妈正在担心。为什么呢？原来，新的一家人要来了。去年，有的人不在菜园种菜。害的大家过冬的'食物很少。大家期盼着新的一家人可能会种菜。而乔奇的妈妈担心的是新的一家人会不会带狗、带猫、还有弹簧抢、捕兽夹、毒药之类对她们有危害的东西。

第二天，动物们一大早就起床了。因为搬家卡车马上就要来了，卡车来了，第一个下车的是一个男人，很绅士。第二个下车的是一个女人，她的手上还抱着一只老猫。再一次聚会中，小乔奇跑丢了。他被那个男人发现了，他救了乔奇并且还收留了他。动物们知道了，很感激新的一家人……

在这本书里，我看到主人公小乔奇聪明、可爱、勇敢、乐观、积极向上，他对未来的生活充满希望。还有新的一家人的善良和爱心，这些都是我学习的榜样。

姐弟坡读后感 篇6

王老师给我们发了一本书名叫《兔子坡》，书里面每一个小动物都非常可爱，新人家是那么爱小动物呀!小动物生活在兔子坡可真快乐!

我最喜欢小兔子乔奇了，因为小乔奇聪明又机智，当小乔奇迷路的时候，他竟然不知不觉的到了死亡溪!可是小乔奇一点也不怕困难，他勇敢的一跳，竟然跳过了死亡溪，连老爹和阿那达斯叔公都佩服的不得了!

波奇是一只特别顽固的土拨鼠，当新人家还没有来的时候，老爹严肃地对波奇说：“波奇，你还是搬家吧!万一新人家带了狗，你这个地方直接和房子相连，太危险了!”波奇却顽固地说：“不搬、不搬，就是不搬!”这只土拨鼠太顽固了，但是老爹和波奇仍然是好朋友。

小乔奇的妈妈是一只杞人忧天的兔子，她总是担心这，担心那，实在是受不了。可是小乔奇不想让妈妈操心，小乔奇非常懂事，我要向小乔奇学习，也不让妈妈为我担心。

兔子坡里的小动物和新人家都是好朋友，他们互相帮助，新人家不但给小动物造了一片菜地，而且他们每一个人都非常关爱小动物。小动物遵守规则，只能吃自己的菜园里的菜，不能吃新人家的菜园的菜。夜里，鼹鼠们在新人家的菜地上巡逻，这是为什呢?原来糖蛾不遵守兔子坡的制度，鼹鼠为了让新人家有更好的蔬菜吃，不让糖蛾们吃新人家的菜园里的菜，所以鼹鼠不睡觉还在抓不遵守的糖蛾。

我特别喜欢小动物，我们也应该要和小动物成为最最友好的朋友!让小动物们快快乐乐的生活在我们的周围!

姐弟坡读后感 篇7

看到儿子的各种读物，我才知道现在有这么多可以给孩子读的书籍，这不禁让我感叹现在的孩子太幸福了。受年代和家庭环境的限制，我小时候从没见过这么多的儿童读物。儿子每当拿到一本新书都会迫不及待地读起来，这让我很是好奇，孩子们的这些书里都讲了些什么，能让孩子有如此高的求知欲。在儿子的推荐下我首先读了一本《兔子坡》。

这本书讲述的是兔子坡因为新居民的到来发生的一系列事情。作者将故事中的每个小动物都描述得生动形象。新居民搬来之前兔子坡草坪上杂草丛生，菜园荒废已久，小动物们都已经饥肠辘辘。兔子坡上的动物们虽然一直期盼着新居民的'到来，但他们又担心新居民太过懒惰，这样他们依旧没有食物。这说明我们人类的一举一动都关乎着周围环境和动物们的生存状态。现在破坏环境的事情仍时有发生，比如在公园和景区经常见到随意扔在地上的垃圾、水面上飘着的矿泉水水瓶……每当看到这些都让人感到气愤和担忧。要知道保护好环境就是保护好我们自己。

新居民的到来让兔子坡的动物们看到了希望，同时也引发了兔妈妈对儿子小乔其的担忧。兔妈妈担心新居民的到来会带来各种危险：猫、狗、白鼬的伤害；火药、夹子的威胁；毒药毒气的戕害等等。看到这里，我这个做母亲的深有同感，我担心儿子的身心健康、学习状况、安全问题、交友问题等等。不管是动物还是人类，我想这是所有母亲都具备的特点。小乔其在去邀请阿那达斯叔叔的过程中虽然经历了很多冒险和困难，但最终他机智勇敢地完成了兔爸爸交代的任务。这也说明有时候我们做父母的应该避免过分担忧，适时地放手让孩子们独立完成各种考验，要相信孩子们的能力，这样孩子们才能变得更加独立勇敢。

新居民搬来后，动物们对新居民进行了各种猜测，猜测新居民为了保护菜园和庄稼会用什么样的方法对付他们，甚至让田鼠威利去偷听新居民的谈话。威利不幸落入水桶，新居民不仅救起他，还给了他无微不至的照顾，这让动物们对新居民多了一些好感。后来小乔其的腿被路过的汽车撞伤后失踪了，这再度引起了动物们的焦虑恐慌，甚至在动物们之间出现了许多谣言，闹得整个兔子坡更加人心惶惶。这让我们意识到遇到问题时要学会分析求证，不能一味地凭空猜测，更不应该散布虚假的谣言造成大家的误会和恐慌。

仲夏夜到了，动物们准备去菜园收获食物时，他们看到了健健康康活蹦乱跳的小乔其，是新居民帮助了小乔其。新居民为了表明不会伤害动物，他将倡导保护动物的圣弗兰西斯科的雕像立在了兔子坡，并为小动物们准备了丰盛的食物。动物们明白了之前都是对新居民的误会，并决定成为新居民菜园的守护者。小动物们不用担心毒药、鼠夹，新居民不用担心菜园和庄稼被破坏，他们相处得很和谐，兔子坡充满了欢声笑语。不管是动物和人类还是人类之间，只要大家相互关心，相互理解、相互信任，大家的生活就会变得很美好。

仅一本书，一个故事，就可以教会我们这么多道理。叔本华有句话——不假思考地滥读或无休止地读书，所读过的书无法刻骨铭心，其大部分将消逝殆尽。我们读书也要讲究技巧，不仅要读书还要分析理解书给我们带来的知识道理。我想读书笔记和读后感不失为一个帮助我们理解书本的好办法。

阅读的重要性相信大家已经很清楚了，对于我而言，从我自身就可以看到。要知道，十几年前的毕业论文之后到现在我还是第一次写文章，顿时感觉脑海中辞藻匮乏，这归根结底还是从小没养成爱读书的好习惯。我希望孩子们都能养成爱读书、会读书、读好书的好习惯。（张乙诺）

姐弟坡读后感 篇8

暑假里老师搞了亲子共读的活动，我从中受益匪浅，现在寒假又到了，我又与孩子一起读了罗伯特·罗素的《兔子坡》。

这次我们采用了另一种读法，《兔子坡》更有十二个故事，有的.故事我们各自读，读后互相讲给对方听；有的故事我们一人读一自然段。这样既让孩子觉着新鲜有趣，又不会让孩子觉着是为了做作业而读，这样很轻松的一本书就读完了。读书中我们也有很多乐趣，像书中不认识的字，女儿会按部首念，还有读到小乔奇自己编的歌时，女儿也会按自己的调去唱，笑的我肚子疼。从书中女儿也学到了很多做人处事的道理。

现在的孩子在家中往往都是一个人很孤单，这就需要我们为孩子营造一个好的学习环境，与孩子一起学习让她不觉得孤单。亲子共读也是一种很好的沟通方式，会让母女关系更融洽，我以后会多抽出点时间与孩子一起读书。

姐弟坡读后感 篇9

我非常喜欢罗伯特罗素写的这本书——《兔子坡》，它让我的心情随着故事情节一起一伏。

文章开头交代了在兔子坡上发生的一件“重大新闻”——新人家要来了！这件事让动物们心里有些忐忑，因为它们不知道新人家的性格如何，对自己会怎么样？终于，他们来了！

经过一段时间的接触，动物们渐渐发现，新人家很善良：他们给狐狸留很多剩菜；给一不小心掉进破水桶里的松鼠喂牛奶；还救活了被卡车轧得奄奄一息的兔子……但是，一件事情使动物们对新人家产生了误会，它们以为新人家在造地狱，而一切都是一场“骗局”。最后，仲夏夜的那一刻让它们明白自己误会了。新人家不但给他们提供了美味又丰富的伙食，还雕刻了圣人——圣芳济与动物们的雕像，一切终于真相大白。

读了这本书，我的感触颇深。一个个活灵活现的角色，惟妙惟肖、生动有趣，刻画出了动物们的可爱与天真，它们对新人家的'到来充满了希望。其中，我最喜欢的角色就是“男一号”——小兔子乔奇了。它聪明、乐观，创作了一首简单又好听的歌曲。在去请阿那达斯叔公来家里的路上，尽管乔奇异常谨慎，但还是被精明的老猎犬盯上。万万不得已的情况下，它纵深一跃，如同飞一般地跃过了“死亡溪”。它是多么勇敢啊！乔奇还很善良，是一个乐于助人的好帮手，无论谁遇到了困难，它都会出手相助。

“新人家来啦，嗨哟！新人家来啦，嗨哟！嗨哟……”让我们的心跟随那美妙的歌声，向着光明，向着希望，勇敢地出发吧！

姐弟坡读后感 篇10

我刚看完一本书，名字是《兔子坡》。兔子坡上有件兴奋的事情发生了，那就是新人家来了。小动物都不停的去试探那家人是否是好人，然后它们也接来了阿那达斯叔公一起来观察。在这过程中有人判断他们是好人是因为，他治好了小乔奇的腿。也有人判断他们是坏人，是因为小乔奇突然不见了，都以为是那家人干的，但其实那是在治疗小乔奇的腿。最后那家人非常善良，把自己的菜地分给了小动物们一半，让它们品尝到蔬菜的香甜，小动物们都认为它们是好人。他们的菜地也没有被动物给糟蹋破坏，田鼠帮它们松土，小松鼠和小老鼠还帮他们捉了糖蛾，最后菜地大丰收了。

看完书后，我觉得人与动物之间要互相帮助，不要欺负弱小的`动物。我们应该爱护动物，动物反过来也会帮我们。动物和人就是好朋友，这样大自然会更加美好。同样的人和人之间更要好好相处，互相关心，我们生活的世界才会变得更加美好。

还有故事里聪明勇敢的小乔奇，我要向它学习，在生活中遇到困难时，要勇敢的面对，才能不被困难吓倒。平时我学习时，遇到题目感觉有点不是很容易做出时，有时我就会感觉有点泄气，想是不是自己做不出来了，就有点不想再思考。可是妈妈让我再多读几遍题目，再仔细想想时，大部分的时候我都能做出来，我发现，也没有开始我想像的那么难。所以，我们不怕困难，困难就会怕我们的。

姐弟坡读后感 篇11

记得刚上三年级时，我们还沉浸在绘本中不能自拔，尹老师看见这种情况，用了一节课的时间给我们介绍了几个有趣故事，我们都被吸引了，后来我们才知道，这些小故事都来自于纽伯瑞儿童文学大奖系列丛书。同学们顿时来了兴致，我们还约好了买不同的丛书，然后换着看。

还记得当时妈妈给我买了其中的五本，《兔子坡》！我刚看到这个书名就被吸引了，心里涌出好多问题：这是一个住满兔子的山坡吗？小兔子在山坡上干什么呢？当我开始阅读后，才知道原来兔子坡不仅住着兔子一家，还有各种各样可爱风趣的小动物们。

故事开始了：一户新人家的到来让兔子坡的小动物们既兴奋又迷茫，兴奋的`是有了新的邻居，也意味着新生活的开始。迷茫的是，他们为何那么大方、慷慨？后来经过相处，小动物们慢慢明白了，是因为新人家他们温和，善良，愿意和与动物们和睦相处。小动物们对搬来的新人家很满意。有一天，新人家带走了可爱的小兔子乔奇，引起了大家不必要的误会。在夏夜来临的时候，新人家把小兔子乔奇送了回来，还给小动物们安排了一顿丰盛美味的大餐，噢……，原来新人家是真正的好人。

事实上，动物和我们人类一样是有情感的。我从新闻和报纸上看到，有些人仍然敢于冒着触犯《保护野生动物法律》而随意猎杀野生动物以满足他们的私利。他们的行为是我们这个时代所不耻的！

《兔子坡》读完了，故事里每个主人公都给我留下了深刻的印象：一群天真可爱的小动物……还有那一户新人家，他们一次又一次地帮助小动物，救治小动物，包容小动物们，和小动物们和谐共享生活成果。

读完后我有这样的感想：共同生活在地球上的人类与动物应该像一家人那样互相尊重，互相依赖，和谐共生。这样我们的地球家园才更加可亲可爱。记得爸爸曾经跟我说过古代诗人白居易的一首诗：“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中探母归。”诗的意思就是告诉我们要爱护生命，保护动物。爱护大自然，是我们每一个人的责任。

我现在特别爱读这套纽伯瑞儿童文学奖图书，已经和同学换着看了好多次，每次都是一拿到手就迫不及待地想把它读完。有时我还会梦到自己身处在某个故事中，醒来感觉甚是有趣！我愿意这样天真，快乐，善良的长大。

这是一套让人长大以后都忘不了的图书，小伙伴们，还等什么？我们换起来、看起来吧！

姐弟坡读后感 篇12

我在寒假里读了一本来自美国作家罗伯特·罗索的小说《兔子坡》。妈妈说这本书还得过国际大奖呢！

这本书讲了兔子小乔奇一家和其他动物一起生活在兔子坡，他们盼望新人家的到来。在大家的期盼中，这户新人家终于搬来了。新来的人家对小动物们很友好，主动给它们许多食物，还竖起了爱护动物的木牌。新人家救起了落水的小田鼠，救治了撞伤的小乔奇…动物们和新人家之间发生了许多故事，最终动物们和新人家和睦相处、快乐地生活在一起。

我最喜欢故事中的兔子小乔奇。他不但活泼可爱，机智勇敢，还能克服困难，是一只聪明的小兔子。小乔奇和其他动物都一直对生活充满希望，这也让我觉得：只要心中有目标，一切皆有可能。

最让我高兴的是，兔子坡的`动物都很幸运，他们碰上了一户对动物很友善的新人家，动物们的生活很美好。

如果我是兔子坡里的一员，我也会觉得非常快乐幸福，就像我现在的生活一样。《兔子坡》的故事值得我们每个人好好珍藏！

姐弟坡读后感 篇13

在这段时间里我读了一本书，书名叫《兔子坡》，它主要讲的是：有一个叫兔子坡的地方，生活着一群小动物们，他们非常热心。和以前的人家幸福的生活着，听说有新家人要来了，不仅让他们十分兴奋但又有些不安，高兴的是新家人的到来可能会让这里的情况变得更好，但不安的是这家人也有可能让他们的生活更加悲惨……

故事不但说明了新家人的到来，还有好多个可爱的`小插曲，比如小乔奇去请他的叔公，还有菲伟和狐狸的”剩菜主义“；波比的固执……小动物们对新来的人家非常满意。他们温顺、大方，他们园子里的菜收成总要留一些给小动物们分享，森林里的奉献活动他们也捐了好多钱，他们救了落水的威利，救治了撞伤的乔奇……它们得到了新家人的喜爱，新的家人也得到了兔子坡居民的信任，虽然后来发生了一些误会，但误会终究还是解除了，居民们和新家人相处的更有好了。

读完这本书，我的感想是：我们想做的事只要你认真做了，就一定能做成。我们要像小兔子乔奇那样，把所有困难都抛在身后。同时，我还懂得了：动物也有自己的生活，人类应该和动物们友好相处，只有这样，我们美丽的家园才会处处充满温情。

没有耳朵的兔子读后感

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。我们听了一场关于“没有耳朵的兔子读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

没有耳朵的兔子读后感(篇1)

暑假里每个人的生活都是丰富多彩的，但我们不能忘记在这个快乐的游戏中学习。今年夏天，我在母亲的指导下读了一本好书，这本书使我受益非浅。这本书的名字叫做《没有耳朵的兔子》，书中有好几十个小故事。

每个故事都很有趣，很精彩。

相信大家都听过“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”这首童谣吧！在人们的印象当中，却是：

老鼠过街，人人喊打。可见人们对老鼠的厌恶，但在这个故事中，小老鼠却是一个能逗老奶奶开心，令小胖墩儿快乐，不再寂寞的好老鼠。

今天小胖墩儿又睡不着了，奶奶只好抱着小胖墩儿，唱起了“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，吱吱吱吱叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。”正好被一只小老鼠给听见了，它很不服气，想找奶奶评评理，讨个说法。小老鼠也有自己的思想，我们应该公平公正地对待它们，就像小孩子有时候也会有自己的主张，大人应该尊敬它们。

自从小老鼠来找老太太征求意见后，她就不再唱这首童谣了。小老鼠经常出来和小胖子玩，让奶奶高兴。吃的时候，小胖墩一直在滴米粒。小老鼠跳到桌子上舔干净。奶奶很高兴。

动物和人一样有善也有恶。如果我们看不到老鼠，我们就说它们都是坏的。

《没有耳朵的兔子》让我懂得了看事和看人不能片面，也要看到每个人身上的闪光点，对待人和事不能一概而论。

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

相信你在看完本文后有所收获。

没有耳朵的兔子读后感(篇2)

《没有耳朵的兔子》一书讲了在一只没有耳朵的兔子身上发生的许多有趣的故事，每个故事都包含着道理，令小朋友们受益匪浅。有三篇文章可供参考：

1今天妈妈给我买了一本书，名字叫《没有耳朵的兔子》。我一拿到就迫不及待地看起来，里面讲的是一只兔子，它没有耳朵，但是任何一只有耳朵的兔子会的本领，它都会!

可是其他兔子还是不喜欢和它做朋友，连狐狸都不要吃它，虽然捉迷藏它每次拿第一，可是还是没有动物喜欢它，它非常孤单!

我妈妈告诉我这本书很有名。它是由一位著名的德国电影制片人和一位童话书插画家创作的。

这本书告诉我们，不管我们**和别人不一样，也要快快乐乐生活下去!

世界上兔子有很多种，长耳朵，短耳朵，只有这只兔子没有耳朵，这只没有朋友的兔子有一天捡到一个蛋，于是它给蛋贴寻物启事，结果没有人来领。后来把蛋带回家自己养，给蛋讲读书、教蛋游泳，还一起和蛋看可怕的电影……因为它看到网上说这种蛋里面孵出来的动物都是没有耳朵的，可是有一天蛋破了，里面出来一直长着长长耳朵的小鸡，兔子很失望但是小鸡一出来就给了兔子一个大大的暖暖的拥抱，兔子开心极了，觉得有没有耳朵真的没有什么关系了!于是它们成了很好的朋友!

我觉得我们小朋友也是一样的，不管现在成绩好不好，都不能气馁，只要我们努力，快快乐乐长大就可以了!

2暑假里，我读了一本好书——《没有耳朵的兔子》，作者是金波老师。他一生获奖无数，年获国际安徒生奖提名，是中国第一位获奖作家。

这本书中，有许多动人的故事。其中，我最喜欢的一篇是《火狐狸》。主要内容讲了：

一天，一个打猎的老爷爷在回家的途中看到了一头又黑又大的野猪，野猪正朝着一只毛茸茸的小动物扑过去，老爷爷当即开枪打死了野猪，救下了小动物，当老爷爷抱起它时，发现是一只刚刚出生的小狐狸。这时又有人让老爷爷把小狐狸卖去动物园，可以获得报酬，老爷爷本已心动，打算劝说小狐狸去动物园，小狐狸不愿意，急得眼泪。看到小狐狸的眼泪，爷爷不再坚持了，留下了小狐狸。

一个寒冷的冬天，老人睡着了，小狐狸依偎在他身边。当老爷爷半夜醒来，看到了小狐狸变成了火狐狸，提供源源不断的热量给他，让整个家都变得温暖起来，不禁感动地落下了眼泪。

从这个故事中我学到了一个道理：人们应该懂得如何感激别人。怀有一颗感恩的心，才能体会到自己的幸福，正如“赠人玫瑰，手有余香”，只有拥有一颗感恩的心，我们的生命之花才会芬芳馥郁，香泽万里。

3兔子原本是有对美丽的长耳朵的，而且和绿胡子爷爷、无数的小动物生活在美丽安静的大山里，游戏、劳作，无忧无虑。可突然有一天，从山外开进了许多庞然大物，隆隆的机器声、刺耳的电锯声打破了这一切，持续不断的噪音使小动物们安宁的日子一去不返，它们头昏脑涨、无精打采。小兔子拼命捂住耳朵是没用的，可怕的是，他很快就发现自己的耳朵和干枯的菜叶一样难看。

在它们明白即使剪掉耳朵也无法摆脱噪音时，它们只能无奈地离开了面目全非的家园，迁徙到远方的深山里，开始重新种树，为自己创造新的家园。

看了《没有耳朵的兔子》这本书，我的心里沉甸甸的，想到了不久前看到的太湖。远远地还没走近湖边就闻到恶臭阵阵，走近一看，湖水中漂浮着绿油油的、黏糊糊的东西。爸爸说这是蓝藻爆发了。

太湖，是我们鱼米之乡的摇篮！这样的水，你一看，一闻，就恶心，更不用说游泳和喝水了。而在爸爸的描绘里，以前的太湖水可不是这样的，那时天蓝水清，一到夏天这儿就是孩子们躲避炎热的乐园，就算是远处镇上的人们也经常赶来。

可是现如今经济发展了，物质丰裕了，沿岸大量的生活污水、工业废水被无节制地排放到太湖中，加上化肥农药的大量使用，导致现在太湖一到夏天就蓝藻大爆发，已经好几次引发了沿岸城乡居民的饮水危机。

我不禁想到雾霾对我们的健康构成了严重威胁，其中大部分是由于我们不适当的生产和生活方式造成的。

人类啊!应该醒悟了!如果有一天，最后一滴干净的水是我们的眼泪，雾霾严重到让我们无法呼吸，我们将逃往何处?还会有一个新的家园让我们迁徙吗?

兔子把耳朵剪掉是无济于事的，只有在绿胡子爷爷的带领下行动起来，才能找到新的希望。我们欣喜地发现，人类也没有无动于衷，国家正在积极地采取措施治理，低碳生活的理念也深入到许多家庭和个人。让我们迅速更新观念，采取积极行动。从每个人的主动开始，我们生活的地球将是一个绿色的地球。

兔子的耳朵终究还会长起来，森林会恢复美丽安静，蓝天白云，湖水清澈，所有的生物健康和谐地生活，这不就是我们追求的中国梦?

没有耳朵的兔子读后感(篇3)

暑假里每个人的生活都是多姿多彩的，但是在这愉快的玩耍中我们也不能忘了学习。今年暑假我在妈妈的指导下看了一本令我受益非浅的好书。这本书的名字叫做《没有耳朵的兔子》，书中有好几十个小故事。每个故事都很有趣，很精彩。

相信大家都听过“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”这首童谣吧！在人们的印象当中，却是：老鼠过街，人人喊打。可见人们对老鼠的厌恶，但在这个故事中，小老鼠却是一个能逗老奶奶开心，令小胖墩儿快乐，不再寂寞的好老鼠。

今天小胖墩儿又睡不着了，奶奶只好抱着小胖墩儿，唱起了“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，吱吱吱吱叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。”正好被一只小老鼠给听见了，它很不服气，想找奶奶评评理，讨个说法。小老鼠也有自己的思想，我们应该公平公正地对待它们，就像小孩子有时候也会有自己的主张，大人应该尊敬它们。

自从小老鼠找老奶奶评理过后，奶奶就不再唱这首童谣了。小老鼠也经常出来陪小胖墩儿玩，逗奶奶开心。吃饭时，小胖墩一直在掉饭米粒，小老鼠就跳到餐桌上，把它给舔干净了，老奶奶很开心。动物和人一样有好的，也有坏的，我们不能看到老鼠，就说它们全都是坏的。

《没有耳朵的兔子》让我懂得了看事和看人不能片面，也要看到每个人身上的闪光点，对待人和事不能一概而论。

没有耳朵的兔子读后感(篇4)

今天妈妈给我买了一本书，名字叫《没有耳朵的兔子》。我一拿到它，就迫不及待地想看。是关于一只兔子的。它没有耳朵，但任何只有耳朵的兔子都能做到！

可是其他兔子还是不喜欢和它做朋友，连狐狸都不要吃它，虽然捉迷藏它每次拿第一，可是还是没有动物喜欢它，它非常孤单！

我妈妈告诉我这本书很有名。它是由一位著名的德国电影制片人和一位童话书插画家创作的。

这本书告诉我们，不管我们**和别人不一样，也要快快乐乐生活下去!

世界上有很多种兔子，长耳朵和短耳朵。只有这只兔子没有耳朵。这只兔子没有朋友，有一天捡到一个鸡蛋，于是贴了一张找鸡蛋的告示，但是没有人来拿。后来把蛋带回家自己养，给蛋讲读书、教蛋游泳，还一起和蛋看可怕的电影……因为它看到网上说这种蛋里面孵出来的动物都是没有耳朵的，可是有一天蛋破了，里面出来一直长着长长耳朵的小鸡，兔子很失望但是小鸡一出来就给了兔子一个大大的暖暖的拥抱，兔子开心极了，觉得有没有耳朵真的没有什么关系了！于是它们成了很好的朋友！

我觉得我们小朋友也是一样的，不管现在成绩好不好，都不能气馁，只要我们努力，快快乐乐长大就可以了！

没有耳朵的兔子读后感(篇5)

兔子原本是有对美丽的长耳朵的，而且和绿胡子爷爷、无数的小动物生活在美丽安静的大山里，游戏、劳作，无忧无虑。可突然有一天，从山外开进了许多庞然大物，隆隆的机器声、刺耳的电锯声打破了这一切，持续不断的噪音使小动物们安宁的日子一去不返，它们头昏脑涨、无精打采。小兔子拼命捂着耳朵可毫无用处，并且可怕的是，不久它就发现自己的耳朵跟干菜叶子一样难看了。在它们明白即使剪掉耳朵也无法摆脱噪音时，它们只能无奈地离开了面目全非的家园，迁徙到远方的深山里，开始重新种树，为自己创造新的家园。

看了《没有耳朵的兔子》这本书，我的心里沉甸甸的，想到了不久前看到的太湖。远远地还没走近湖边就闻到恶臭阵阵，走近一看，湖水中漂浮着绿油油的、黏糊糊的东西。爸爸说这是蓝藻爆发了。太湖啊，它可是孕育我们鱼米之乡的摇篮啊！这样的水看着闻着就令人作呕，不要说游泳、饮用了。而在爸爸的描绘里，以前的太湖水可不是这样的，那时天蓝水清，一到夏天这儿就是孩子们躲避炎热的乐园，就算是远处镇上的人们也经常赶来。可是现如今经济发展了，物质丰裕了，沿岸大量的生活污水、工业废水被无节制地排放到太湖中，加上化肥农药的大量使用，导致现在太湖一到夏天就蓝藻大爆发，已经好几次引发了沿岸城乡居民的饮水危机。

我又不由得想到了对身体健康造成严重威胁的雾霾，大部分原因也是我们人类不恰当的生产生活方式引发的。

人类啊！应该醒悟了！如果有一天，最后一滴干净的水是我们的眼泪，雾霾严重到让我们无法呼吸，我们将逃往何处？还会有一个新的家园让我们迁徙吗？

兔子把耳朵剪掉是无济于事的，只有在绿胡子爷爷的带领下行动起来，才能找到新的希望。我们欣喜地发现，人类也没有无动于衷，国家正在积极地采取措施治理，低碳生活的理念也深入到许多家庭和个人。我们快更新观念、积极行动，从每个人自我做起，那我们生活的地球还将是个绿色地球。兔子的耳朵终究还会长起来，森林会恢复美丽安静，蓝天白云，湖水清澈，所有的生物健康和谐地生活，这不就是我们追求的中国梦？

没有耳朵的兔子读后感(篇6)

暑假里，我读了一本好书——《没有耳朵的兔子》，作者是金波老师。他一生获奖无数，在1992年更是获得国际安徒生奖提名，是我国第一位获此殊荣的作家。

这本书中，有许多动人的故事。其中，我最喜欢的一篇是《火狐狸》。主要内容讲了：一天，一个打猎的老爷爷在回家的途中看到了一头又黑又大的野猪，野猪正朝着一只毛茸茸的小动物扑过去，老爷爷当即开枪打死了野猪，救下了小动物，当老爷爷抱起它时，发现是一只刚刚出生的小狐狸。这时又有人让老爷爷把小狐狸卖去动物园，可以获得报酬，老爷爷本已心动，打算劝说小狐狸去动物园，小狐狸不愿意，急得眼泪。看到小狐狸惹人怜爱的眼泪，老爷爷也不再坚持，留下了小狐狸。有一年寒冷的冬天，老爷爷睡着了，小狐狸就依偎在老爷爷身边。当老爷爷半夜醒来，看到了小狐狸变成了火狐狸，提供源源不断的热量给他，让整个家都变得温暖起来，不禁感动地落下了眼泪。

从这个故事中我明白了一个道理：人要知恩图报，要懂得感恩他人。怀有一颗感恩的心，才能体会到自己的幸福，正如“赠人玫瑰，手有余香”，只有拥有一颗感恩的心，我们的生命之花才会芬芳馥郁，香泽万里。

没有耳朵的兔子读后感(篇7)

内容简介：没耳朵的兔子与其他兔子一样，他能跑、能跳、爱吃胡萝卜。可是，他没有耳朵。其他的兔子都不和没耳朵的兔子做朋友，就连狐狸都懒得捉他……这本图画书是德国著名电影制作人特尔和德国童书插画家克劳斯共同创作的。他们想通过这个好玩、有趣的故事告诉孩子：不管你有多特别，都要快快乐乐、健健康康地生活下去。

没有耳朵的兔子读后感，来自淘宝网的网友：没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。看到这个画面，真是让人心酸。 小鸡轻轻地抱了抱没有耳朵的兔子。看到这个画面，真是让人心动。 从那天起，没有耳朵的兔子觉得，有没有耳朵已经一点儿都不重要了。看着手拉手的兔子和小鸡，真是让人欣慰。 每个人都有自己与众不同的地方，相信每个人都能像有爱的兔子一样，找到......

没有耳朵的兔子读后感，来自当当网的网友：天底下有着各种各样的兔子，但是有一只兔子，没有耳朵，它孤零零的，茫然拘谨，不只所错。是呀，一直真正的兔子总该有耳朵吧。没有耳朵的兔子期望得到大家的伙儿的承认。她态度积极，练就了作为一只兔子该有的所有技能，比如，躲猫猫，没有谁能找到她。可是就是这样，仍然没有一只兔子愿意跟她玩，连狐狸都不愿意吃她。有一天，没有耳朵的兔子剪刀一枚鸡蛋。她四处张贴了无数张寻物启事。最后只好自己收留了下来。她上网，查了一些资料，竟然发现所有从蛋里孵出来的动物都看起来没有耳朵呀。从此，没耳朵兔子给蛋读书，教它游泳；为了让它能吸收到新鲜的空气，还带她去登山。在她的精心呵护下，终于有一天，从裂开的蛋壳里钻出一只小鸡。啊，竟然是一只长着耳朵的小鸡啊！？几乎被意外彻底击倒的没耳朵兔子却突然感觉到了从未有过的幸福-长着两只耳朵的小鸡温软的拥抱了她-就在这个瞬间-没耳朵的兔子再也不在乎有耳朵还是没有耳朵。没耳朵的兔子用她的爱和执着找回了真正的自我。

最新喀伦坡之狼读后感五篇

喀伦坡之狼读后感 篇1

在老师让共读的书当中，我最喜欢的就是这本《西顿野生动物故事集了。这本书讲的是西顿亲眼看到的野生动物的悲惨世界。其中，我最喜欢的故事是喀伦泡之王老暴。

喀伦泡新墨西哥西北部的一片大牧区。那儿有丰美的牧草，成群的牛羊，还有绵延起伏的高坪和银蛇般蜿蜒的流水，这些流水最后都汇入了喀伦泡河，真各地区就是从这条河得名的。而在这一带威震四方的大王却是一只老灰狼。

老暴，墨西哥人又管它叫大王，是一只出色的灰狼的大头领。这个狼群在喀伦泡河谷残杀洗劫已经多年了，可最后那里可怜的英雄、号称“喀伦泡之王”的老暴它比其他狼的个头大，智谋多。因为它的伴侣被人杀害，它才最终乱了方寸，“不顾一切跟踪而来”，奋不顾身的老暴遭到了不可避免的悲剧结局：中了猎人的圈套，绝食身亡。

每个野生动物都热爱自由，如果把你用铁链拴住，不让你回家，你是什么感受，你会很想家，不管给你多好的条件。野生动物也会像我们一样想念家乡。那就让我们一起，来保护各种各样濒临死亡的动物吧！

喀伦坡之狼读后感 篇2

一年前，一个小男孩坐在教室中，手里捧着一本书，看得津津有味。同学喊他出去玩，他说“我不去，这本书太好看了，等我看完再说。”他所谓好看的书，就是意大利作家西顿写的《西顿动物故事》了。没错，那个小男孩就是我。

现在，我正坐在写字桌前，又一次品读这本书，依然看得津津有味，看完后还是不禁感叹：“这书太好看了！”

这本书中收集了9个有关动物的故事，有足智多谋的狼王洛波，有聪明勇敢的银斑乌鸦，有完美无瑕的黑马，有疼爱孩子的兔子毛丽，有漂亮的松鸡红项环，还有勇救主人的大黄狗巫利。西顿写的动物并非童话中会说话的动物，而是通过对动物的认真观察，用写实的手法写了下来，让人感到很真实，又能体会出动物内心的情感。其中给我印象最深的是狼王洛波和野马。狼王洛波岁足智多谋，但最终是因为伴侣被人类捕获才乱了方寸，落入人类为它精心设计的圈套，最后不得已选择绝食而亡。而黑马也并没有什么好的遭遇，在人类不停地追捕下，而选择跳崖自杀。看到这，我觉得人类实在太可恶了，总是想方设法地杀害动物。我为动物们的遭遇深感痛心，真希望动物们不会被杀害，人类可以与它们和平共处。

在这本书中让我还看到了忠诚，勇敢的猎狗宾果，在遇到危险时第一个想到的就是救主人。在自己中毒之时，想到的还是他的主人，它对主人的忠诚难道不令我们感动吗？

让我彻底明白：原来动物和人类一样有感情，它们同样会为了维护自己的爱情、友情、亲情而牺牲自己的一切，甚至付出生命的代价。所以让我们和它们和平共处吧！

喀伦坡之狼读后感 篇3

快到六一儿童节了，学校又要举行一年一度的春游。当这个重要的消息传到我们四年一班时，同学们都兴高采烈地跳跃起来。

五月二十四日的早晨，全校师生听着广播，按照年部、班级顺序先后上车。不一会就出发了。

一路上，同学们欢歌笑语。有的还时不时地吃着小食品，喝着各种饮料。在欢乐的歌声中，大约过了一个小时，终于来到了风景优美、景色壮观的沈阳森林野生动物园。刚进入大门，我们乘坐的大客车经过一段小路到了老虎岭，开始参观大型动物。

一些老虎被关在笼子里，懒洋洋地趴在地上晒太阳。和传说中的老虎大不一样。说到老虎大家都知道，东北虎是一种很凶猛的大型野生动物之一。传说远古时代，在一条荒凉古道上，旁边生长着茂密的森林，里面住着一只非常饥饿的老虎。老虎为了扑食，和猫师傅学了不少本领，从此老虎就变得凶猛起来。想到这里，我多么希望这些老虎早日回归原始山林，恢复野性，不再以“病猫”的姿态展现在我们面前。

从老虎岭来到狼谷，这里是另一番景色。一排排参天大树棵棵撑起遮阳伞，绿油油小草丛中，一只只小狼用那黑色的小眼睛盯着你，可爱极了。说是狼，却和狗差不多，它们也早已失去狼性。

整个参观中，给我印象最深的是羊驼。刚开始，我不知道羊驼是什么动物。通过参观，我才知道，原来羊驼的外形即像羊也像骆驼，是一种食草动物。它的脖颈细长，头像骆驼，鼻梁隆起，两耳竖立，没有驼峰。它的身子和腿像羊。一千多年以前被驯化。现在我们看到的是一千多年前被驯化羊驼的后代。野生羊驼已在人类的捕杀中全部灭绝。羊驼的性情温顺，走起路来慢慢悠悠的和羊差不多。

我们在森林野生动物园里玩了一整天，深感各种动物是我们人类最好的朋友。我真切的期望，能有机会和具有真正意义的野生动物接触，到那时，我们人类居住的环境会更美。

喀伦坡之狼读后感 篇4

动物是大自然孕育出的生灵。在这本《西顿动物故事集》中很好地为我们重现野生动物的特点。本书共有十六章，分别是狼王洛伯、乌鸦银斑、豁豁耳、爱犬宾狗、春田狐、野马溜蹄步、黄狗乌利、红颈毛、贫民窟的小猫等。

这些故事惊心动魄、扣人心弦。而这些故事都是真真切切的，这一事实也正好诠释了为什么本书中所有的故事都是悲剧。野生动物的生命都以悲剧收场。

在这些故事中，使我最难忘的就是《狼王洛伯》和《野马溜蹄步》了。《狼王洛伯》主要讲述了狼王洛伯在新墨西哥大肆、猖獗地耀武扬威。卡莱姆坡地的人非常憎恨它，千方百计地想对付这位“狼人”，结果都大败而归。后来因为配偶白狼布兰卡的鲁莽、冒失，让不可一世的老狼王洛伯命丧黄泉。在这篇故事中有一句话使我十分难忘：狮子如果被剥夺了力气，雄鹰如果被限制了自由，鸽子如果失去了自己的伴侣，都会因为心碎而死去。谁又能断定，眼前这位冷酷的强盗能够承受得起这三重打击，完全不为情所动？读到这里，我心中不禁为之一怔：自由难道有神奇的力量？于是我又读了《野马溜蹄步》的故事。《野马溜蹄步》主要讲述了狂人乔金去捕猎野马，发现了溜蹄步，想据为己有，在众人的围猎下，溜蹄步被迫逃到了悬崖旁，最后溜蹄步跳下了悬崖，摔得粉身碎骨。桀骜不训的溜蹄步，本来可以选择去农场，吃肥美的青草、住在冬暖夏凉的小屋里、不受天敌的迫害。如此幸福的生活溜蹄步却没有选择，而是毅然跳下悬崖。这是为什么？为了自己的尊严和自由。

自由，多么平凡的字眼啊！却引多少“英雄豪杰”献身，被人类束缚的生活是拘束、不自由的，但在自己母亲的怀抱里死去也是值得的，更是为自己野生动物的一生画上完美的句号。同学们，爱护野生动物刻不容缓！

让我们携起手来，保护野生动物吧！

喀伦坡之狼读后感 篇5

西顿故事笔下的动物主人公大多数都死了，可都表现出了爱。

一只熊名叫华普，他的妈妈和兄弟都被猎人打死了。华普长大后，在一个偶然的机会下又遇见那个猎人。最终杀死了猎人，给妈妈和兄弟报了仇。老死时都叫着妈妈和兄弟的名字。这个充分的表现出了母子之爱。银斑，是一群乌鸦的首领。银斑为了保护鸦群的安全，生了病都值日，猫头鹰抓住了银斑，想抓更多的乌鸦，银斑到死也不暴露根据地，结果死于非命。这表现出了友爱。一只红锦鸡，名叫红锦环。他和妻子、孩子幸福的生活着。有一天，妻子被猎人打死了，还有四只小鸡被踩死了。红锦环独自一人把六只小鸡抚养长大，多不容易呀！小鸡长大后，建立自己的新家三只飞走了。后来两只鸡被冻死了，一只鸡被猎人打死了，最后连红锦环也被猎人的套索套死了。哦！可怜的红锦环！红锦环表现出了父爱和夫妻之爱。

一个个感人的故事，让我深深的.感受到动物之间也有爱。

课堂教学读后感(优选9篇)

阅读了作者写的作品，我们的灵魂仿佛得到了升华。众所周知，写一篇读后感一势必要通读全文，这份“课堂教学读后感”是栏目小编倾心打造的希望您会喜欢，希望这对你有所帮助欢迎享受此内容！

课堂教学读后感 篇1

强力推进“4+4n”教学模式

将课堂教学改革进行到底

承德县上板城初中李中

读书计划在我县已经实施了好几年，回忆这些年读过的书目，我受益匪浅。通过读书活动不仅提高了我的理论水平，也使我对“4+4n”教学模式有了更科学地认识。

“4+4n”教学模式在我县已经实施了几年,回想起这几年课堂教学改革之路，我感慨颇深。从最初学习洋思的课堂教学模式到我县创立“4+4n”教学模式；从生搬硬套“4+4n”教学模式的每一个环节到结合从读书活动中学到的相关理论活学活用 “4+4n”教学模式，一路走来痛并快乐着，让我深深感受到，一种科学的教学模式就是教师的生命，就是学校的发展之本，就是学生素质提高的希望。现结合《课堂教学行为操练指导》（以下简称《课堂指导》）谈一下我的认识。

一、“4+4n”教学模式是当代课堂教学模式改革开出的一朵奇葩。这使我县在教学模式改革上少走弯路。

我国的教育进入二十一世纪以后，全国进行了轰轰烈烈的课堂教学改革，各种不同的教学模式犹如雨后春笋般竞相涌出。《课堂指导》中就提出了一种培养学生自学能力的模式，它的具体过程分为四个步骤：114页。

通过网上阅读我又了解到另外一种课堂教学模式：河南省濮阳市中学在进行教学模式改革时,就提出了一种“生生互动—师生互动—反馈检测”的“三段式开放性”的教学模式。但效果不好。经过反复观察和讨论，他们终于找到了症结所在：

学生们不知道如何自学。老师没有给学生们自主学习的机会。于是他们在“三段式”基础上又加入了“自学指导”这一环节。通过讨论，他们进一步明确了学生通过自学所不能理解的是学生之间的互动和师生之间深入学习的互动。

师生互动时充分发挥学生的主动自学，让学生大胆质疑，而学生没有发现的问题，老师就要抓住时机适时地提出来。通过《课堂指导》中提出的课堂模式以及濮阳市中学的课堂模式与我县的“4+4n”教学模式对比，我发现它们之间有许多相似的地方。在《课堂指导》中我找到了“4+4n”教学模式的理论基础。

通过了解河南省濮阳市中学提出的“三段式开放性”的教学模式，我又发现河南省濮阳市中学提出在教学模式中安排“自学指导”、“质疑答疑”等环节时，是费了很多波折的。而我县提出的“4+4n”教学模式则从一开始就安排“自学指导”“质疑答疑”等环节，并且对这些环节做了一些基本要求。从这一点可以看出我县提出的“4+4n”教学模式是相当科学的，它的提出使我县在教学模式的**上少走了很多的弯路，可以说“4+4n”教学模式一经提出，就使我县的课堂教学步入了高速路，为全面提高我县的教育质量夯实了坚定的基础。

二、通过阅读《课堂指导》使我对“4+4n”教学模式中的一些环节有了更深刻地认识。

前一段时间写读书笔记我曾针对“创设情境、展示目标、课堂总结”三个环节谈了自己的一些感悟，今天

二、“4+4n”教学模式使广大教师的教学生命焕发异彩。

以前备课时，经常因课堂上应该实施哪些环节而被弄得焦头烂额；或者有时为了省事课上信马由缰，想到**就说到**。一节课下来，经常会扪心自问：你都讲了些什么，你是怎样上课的？

有时自己也说不清楚。尽管这样，在学习使用“4+4n”教学模式时，我是非常担心的，认为这会使我县的课堂教学陷入“写八股文”式的呆板模式。随着各种与“4+4n”教学模式有关的活动的开展，我逐渐发现“4+4n”教学模式是一种很实用教学模式，它是我县学习洋思教学模式的成果，它源于洋思而高于洋思，是一种适合我县实情的教学模式。

自从运用“4+4n”教学模式上课以后，每一个教学环节我都能做到心中有数，内心底气十足，课堂效果也就越来越好。同样，我校的广大教师现在也都尝到了运用“4+4n”教学模式上课的甜头，每一位教师都能主动去运用这种模式去上课。课后，有时你会听到老师的内心感受：

运用“4+4n”教学模式上课课堂效果的确很好。现在我校教师在运用“4+4n”教学模式上，由原来的领导“要我用”变成了“我要用”。

现在我校的每一位任课教师都能够熟练地运用“4+4n”教学模式上课，而且每一科都结合自己学科的特点对“4+4n”教学模式进行了细化，使之能够更好地为课堂教学服务。如语文学科就细化出“新授课”、 “复习课”、“现代文阅读课”和“文言文阅读课” 的不同模式，甚至在“作文课”和“综合实践活动课”中也大胆地对“4+4n”教学模式进行了尝试。

三、“4+4n”教学模式的实施使我校的教学成绩突飞猛进。

自从我县开始实施“4+4n”教学模式，我校从领导到一线教师都非常重视。学校采取了多种措施确保“4+4n”教学模式的稳步实施：组织全体教师学习“4+4n”教学模式的基本流程，撰写学习运用“4+4n”教学模式的案例，安排骨干教师做公开课，督导各教研组开展相关的课前研讨、案例研讨等活动。

教务处制定出我校的“4+4n”课堂教学考核细则，领导循环听课，按照“4+4n”课堂教学考核细则的相关规定给每一位听课教师打分，打分成绩纳入教师的年度考核。“功夫不负有心人”，通过我校领导及广大教师的不懈努力，2007年、2008年我校的教学成绩考核均列全县第一。

四、重新审视“4+4n”课堂教学模式，使

之更好的为教学服务。

通过与河南省濮阳市中学的教学模式相比不难看出,他们的“三段式”教学模式与我县的“4+4n”教学模式是本质上相同的教学模式。濮阳中学的发展也表明，我县教育事业将快速、蓬勃发展。但要等我县教育事业的快速发展是不可能的。我们要高度重视，有历史使命感。

站在课堂教学革命的高度，积极全面推进我县课堂教学改革。认真学习局工作要点，努力实现“三个转变”，积极营造“七有”课堂。彻头彻尾改造“一言堂”、“满堂灌”教学模式，使“4+4n”教学模式真正推动我县的教育发展，形成承德县独有的课堂教学文化。

五、学习、借鉴江苏溧水县东庐中学“讲学稿”经验。

东庐中学曾是江苏溧水县的一所乡村薄弱初中，却凭借以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革，在短短几年内连获殊荣。东庐中学的“讲学稿”来自于新的备课模式，这一模式可以概括为“提前备课，轮流主备，集体研讨，优化学案，师生共用”。主备教师提前一周将“讲学稿”草稿拿出；初审结束后，组长应提前两天发给全体组员，并提出修改意见；充实后，报主管领导批准，形成正式文本；上课前一天将“讲学稿”发至学生，第二天师生共用这一文稿实施课堂教学；课后，教师要在“讲学稿”上填写“课后记”，学生填写“学后记”，用作下次集中备课交流时用。

东庐中学的备课模式与我县的集体备课的要求基本相同，所不同的是东庐中学多了一个“讲学稿”。我想我们可以在东庐中学使用这种方法。其实，我们县的一些老师也在用，但还没有形成气候。这就像是企业的产品。无论小企业的产品有多好，它们的影响力也很小。只有当它们形成一个规模，它们才能变得更大更强。

我想我县可以在一些学校搞一些试点,在这些学校全面使用“讲学稿”。在积累一定经验后，将在我县全面实施。当然，我个人认为，即使从现在开始全面实施，也不会有太多问题。

6、 为了推动4+4n课堂教学模式在承德县的实施再上一个新台阶，形成承德县的教学文化特色，我想再提几点建议。

㈠实施“4+4n”教学模式以来，我们的确取得了一些成绩，但不能沾沾自喜或故步自封。未来还有很长的路要走，需要我们不断探索

㈡针对不同学科不同课型要研究、**出更细化、更实用的“4+4n”教学模式。

㈢“4+4n”教学模式是一种科学的模式，正是这种模式使承德县的教学改革充满了希望。为了使这种模式永葆青春，更好地适应现代教育，领导和一线教师要不断加强教育理论学习，为“4+4n”教学模式的发展贡献我们最大的力量。

课堂教学读后感 篇2

作为一名教师，课堂教学策略在日常教学中发挥了至关重要的作用。读完本次研讨会关于课堂教学策略的论文后，我的感受非常深刻。

首先，课堂教学策略是全面的，它涵盖了教学过程的各个环节，包括教学目标的设定、课程内容的设计、教学方法的选择以及学生评价的反馈等等。只有完整而全面地考虑这些环节才能够有效地提高教学质量，并让学生取得更好的学习效果。

其次，课堂教学策略是灵活的，它随着教学内容和学生需求的变化而不断调整和改进。教师需要具有敏锐的洞察力，弹性地应对学生的不同表现和需求，并及时优化教学策略，以达到更好的教学效果。同时，教师也需要不断地反思和总结，不断地完善自己的教学策略，并根据实际反馈来不断地调整，以不断提高教学质量。

另外，课堂教学策略是针对性强的，它要求教师针对不同的学生群体和教学环境，制定出具体、可操作、有效的策略。教师需要了解每个学生的能力和需求，并针对其不同的情况，采用不同的教学方法和手段，以达到最好的教学效果。同时，教师也需要根据教学环境的变化，调整教学策略，以更好地适应不同的教学场景，并在不同的场景中发挥出最佳的教学效果。

最后，课堂教学策略需要具备创新性和实践性。教学策略要能够引领和反映教学发展的新趋势，并能够在实际教学中得到有效的应用和反馈，以不断提高教学质量。

综上所述，课堂教学策略是我们日常教学中必须高度重视的一环。它需要我们不断地总结、反思，根据实际情况灵活调整，以达到最好的教育效果，让我们的学生获得更多的成长和成功。在今后的教学工作中，我们需要更加注重课堂教学策略的运用和实践，不断创新，努力为学生创造更好的学习环境。

课堂教学读后感 篇3

一直关注教育信息化的前沿，平时也经常向海外亲友打听他们的教育模式和学校状况，上学期也有幸被学校外派学习【mook】，【微课】，【反转课堂】的学习，也结识了一些在顺德开始做翻转课堂的同事，在网上加入了育才中学、郑州九中的翻转课堂群，和他们交流，于是暑假读了南京大学、南京教育研究院的这篇文章，信息量很大，抓住了一些点，有一些想法和启发。

翻转是知识转移和知识内化的逆向安排。→进而改变了传统教学中的【师】【生】角色→并对“课堂时间”的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。

在翻转课堂中，信息技术与活动学习共同构建了个性化、协作型的学习，有助于形成新的学习方式。

广州的情况：了解到如今广州一些初中的翻转情况，现在实行翻转一个学期的班的成绩基本能跟上普通班的水平，这已经是一个很好的成功，因为在翻转课堂里，孩子们学到了传统课堂学不到的很多东西例如：合作精神，动手能力，独立自主的研究精神，表达能力，发现问题，探索精神等等。

传统的教学过程通常包括两个阶段：知识转移和知识内化。知识传授是教师在课堂教学中完成的，而知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或实践来完成。

在翻转课堂上，这种形式受到了颠覆，知识传授通过信息技术的辅助在课后完成，知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的，从而形成了翻转课堂。随着教学过程的逆转，课堂学习的各个方面都发生了变化。

传统课堂与翻转课堂对比见表

读后感"alt="《翻转课堂教学模式研究》读后感"src=""/>

经过一番的对比，可知，要翻转需要很多的改变和付出，老师尤为重要，相比传统的填鸭式的教学，翻转的教学老师要花更多的功夫，特别是翻转的初期，如何引导：

课前：学生怎样才能有课前学习的动力？利用怎样的【技术平台】让孩子去学习？能提供哪些【共享教育资源】

课堂上：如何设计何组织多变的课堂？以【哪种形式】去组织学生**交流？利用那些教学方法和工具？

课后：如何引导学生反思总结，出“成果”？

“教师不再是知识交互和应用的中心，但他们仍然是学生进行学***要推动者”教师的设计很重要！

当学生需要指导时，教师将为他们提供必要的支持。从那时起，教师就成了学生获取资源、利用资源、处理信息、方便地将知识应用于实际情况的脚手架。

教学模式：

mit开放ocw后引发的运动，让所有的高校和教师堪忧。

有一天，你上课的时候，小明突然拿起书包，准备离开教室。你问：小明，你要去**？小明：我在中国附属小学学习网络课程。我已经达到标准，被清华附属小学录取了。我不打算在这里学习。再见。

信息技术将改变教育，必须加快对mook的研究和探索。

目前，我国已有高校精品课程网、中国中小学教育教学网等一批教学**。此外，超级之星教学网、网易开放课程网、微课程网也积累了丰富的**教学资源。为开展翻转课堂教学模式提供了资源基础。

同时，以上海虹口区为代表的电子书包运动和英特尔一对一数字化学，为翻转课堂的实施提供了硬件基础。在国家教育信息化发展过程中，翻转课堂教学模式将对我国的教学改革产生一定的影响。

课堂教学读后感 篇4

二、课堂教学活动的原则

渗透性原则。在教学活动中，要注意消除西方文化的糟粕，吸收其精华。随着教学内容而结合素质教育要求，培养学生的创新精神和实践能力为重点，设计真实的语言环境，发展学生用英语获得、处理、交流信息的能力。

培养良好的英语学习心理素质，发展学生健全人格，培养合作精神和社会公德意识，培养学生的好奇心和探索创新意识，初步养成文明的行为习惯。

主体性原则。在教学活动中，充分发挥教师的指导作用和学会上的主体作用，营造宽松和谐的学习气氛，使学生敢于开口、勤于开口，对学生的成绩加以肯定，使他们获得成就感，对学生的口头错误不要面面俱到，不要有错必纠，尊重学生的个体差异，以学会是的实践活动为主，保证学生的活动时间达一课时的70%以上。

多样性原则。

教师应设计多种学习活动，每个学生都是一个新的认知主体，学生之间存在个体差异。为了使活动适合每个学生，吸引他们的兴趣，有必要使活动多样化。

灵活性原则。学生活动过程的顺利进行受多种因素的制约，如学生的认知水平，学习能力、学习材料、活动方案的设计、活动方法的选择等等。当学生在学习活动过程的进行中遇到困难，受到阻碍将直接影响活动效果时，教师要随即应变、果断放弃已有的设计，灵活采取更合理、方便、科学的活动方案和方法，以保证活动过程的顺利进行。

教师要依据活动目标（包括认知、情感和动作技巧三个领域）、教材内容设计、教材内容特点、学生实际特征、活动环境等因素，灵活选择不同的活动方法。

新颖性原则。活动过程设计的新颖，体现在设计活动过程时或在活动过程中能突破常规和经验发禁锢，不断产生新的思路和做法。

实用性原则。课堂教学活动不仅是使学生掌握和巩固所学知识的重要手段，也是将语言从准焦点交际转移到实际交际的重要手段。在课堂教学活动的设计中，要为学生创造一个真实的语言环境，使学生能够将所学的语言用于实际的交际。

这是我们学习语言的最终目的。

三、课堂教学活动的控制

课堂教学活动固然重要，但教师控制不好，很难取得良好的效果。英语教学活动进程受学生的学习方法、学习习惯、现有知识、活动技能、学习心态、学习情绪、活动时间等诸多因素的影响。在活动型课堂教学活动中，教师应主动控制活动过程，具体体现在以下四个方面：

灵活选择活动模式：一种合理有效的学习方法是掌握活动过程的方向盘，也是活动过程的驱动力。教师要在学习实践活动中，创造出许多适合自身特点和方法来，优化活动方法，从而推动活动进程畅通无阻的向前进行。

主动把握活动时间：学习活动是一个过程，需要一定的时间，但在活动过程中由于活动内容不同、活动目的不同、活动主体（即学生）不同，所需时间也就不同。为了达到活动目的，时间的分配必须灵活适度，要合理地控制、安排活动时间，有效地控制活动进程，以优化课堂结构，达到活动目的。

对学生学习情绪的控制：影响外语学习效率的学生心理因素以情绪最为突出，特别是焦虑、忧愁、挫折感、失败感、丧失信心等消极情绪的影响，外语教学要成就就要对学生的情绪予以科学地控制，即把情绪信息和情绪反馈，消极情绪的抑制和消退与积极情绪的产生和强化都纳入精心策划和设计的控制系统之中。

对学生学习习惯的矫正：正确、良好的学习习惯能培养学生的学习兴趣、良好的学习心态、有效地促进学习进程，真正发挥学生的主体作用。

学生活动技能指导：学习活动技能，例如粘贴，着色，绘画，运动，绘画，表演等。这些技能的有效引导可以促进活动的顺利进行。

四、课堂教学活动的方法

发口令做动作：老师发指令，学生做动作来表现理解，教师再用多种新的常常是幽默的方式来重新组合指令，一旦学生能说的时候，反过来由他们对教师发指令或互相发指令，游戏、幽默短剧、语言的意义用动作来澄清。

传话：可利用学生在教室里的座位按横排或直行来进行比赛，也可以没两个横排或两个直行为一组。教师低声对每组的第一个学生来说一个单词或句子，要求依次低声传下去，由每组最后一个学生起立大声重复，传话又快由准的为优胜。

在一段时间内，可以逐渐增加交流的内容和难度，以训炼学生的听，说能力。

动作猜谜：一组中的一个学生做表意动作，模仿某一动物或动作，另一组学生必须用英语说出是何种动物或动作，表意动作也可以是表示大家熟悉的内容，要求对方用英语说出。如：

在教“cat”一词时。模仿其叫声，或模仿抚摩猫的动作，再要求猜出，并大声说出“cat”。

表演：发动学生亲自制作道具，参加表演，表演课本剧、唱歌、跳舞、会话等，其情其景，十分融洽，受到了良好的效果。

找个朋友：把卡片和物品发给学生，每人两张，每个问题一张，每个答案一张。竞赛：

包括个人抢答竞赛（教师出要求，学生自由抢答）、分组竞赛（将学生按实际情况分成几个小组，组与组之间开展学习竞赛，可以培养学生的思维能力和学生团结互助的集体注意精神）、师生竞赛（在活动中，要真正做到师生间的“心心相容”，必须融洽师生关系，师生之间开展竞赛是融洽师生关系的主要方法之一，它充分体现了学会上的主体作用，有利于学会上更好地主动学习）。竞赛形式易调动学生的激情，吸引学生的注意力，培养学生思维的敏捷性和稳定的心理素质，把课堂气氛推向高潮。

在小学实施有效的课堂教学有很多技巧。在教学中，教师应注意：充分了解学生，面向全体学生，努力使教学活动符合学生的兴趣；让学生明确学习目标，鼓励和引导学生确定自己的学习目标；尽量使用通俗易懂的教学语言，不熟悉的教学语言尽量使用肢体语言，必要时直接使用汉语；以教学目标为评价标准的依据，建立合理的、有层次的评价体系，使学生清楚了解评价目标，鼓励学生进行自我评价。

提高课堂教学效率，实施有效教学，实施现小学英语教学目标，提高小学英语教学质量的重要途径。小学英语教师应通过有趣、实用、有效的教学活动来实现教学目标，有效地促进学生的发展

夹江外国语实验学校夏雯

课堂教学读后感 篇5

《合作学习与课堂教学》一书为北京师范大学心理学院伍新春教授编写的一本书，该书主要谈及的是如何从教学心理学的角度来审视“合作学习”与“课堂教学”。阅读完整本书后，受益匪浅。

合作学习改变了在以往传统教学中，处于主体地位的教师垄断了课堂的信息源而学生处于十分被动的尴尬局面，学生学习的主动性、创造性也因此得以充分的发挥，这有助于学生健康地发展和快乐地成长。

然而，在这样一个糟糕的学习环境下，游戏迷们仍然抱着忘记吃饭睡觉的精神和态度去坚持这样的学习行为。相反，我们有计划、有组织的课堂教学往往会让学生感到疲惫和恐惧。这究竟是怎么一回事呢？

《合作学习与课堂教学》一书为北京师范大学心理学院伍新春教授编写的一本书，该书主要谈及的是如何从教学心理学的角度来审视“合作学习”与“课堂教学”。阅读完整本书后，受益匪浅。

在阅读中，我逐渐了解到：合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在后十年里取得实质性进展的一种富有新意和高效的新型教学组织形式，它是基于班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥集体的积极功能，提高学生个体的学习动力和能力，达到完成一定的教学任务的目的。合作学习改变了在以往传统教学中，处于主体地位的教师垄断了课堂的信息源而学生处于十分被动的尴尬局面，学生学习的主动性、创造性也因此得以充分的发挥，这有助于学生健康地发展和快乐地成长。

我回顾从前的听课经历，不难发现：在部分教师课堂教学中，由于小组划分的随意性，有组织无纪律，问题设置小、繁、细，缺乏**价值，分工失衡，小组活动次数过多且课堂时间难以掌控等，导致小组合作学习流于形式，效率低下。针对以上问题，我认为我们可以采取以下策略：

一、精心选定小组成员

每个合作学习小组都是课堂的一部分。一般来说，教师会根据学生的实际情况对他们进行分组。但通常合作小组是按座位就近组合的，从结果来看，这样随意分组也间接阻碍了有效的课堂管理，造成了组内成员非公平地参与，以及小组间不合理的竞争。

有效的合作，首先必须是有效的结合，所以在合作小组的建设中，要从实际出发，优化成员构成。

小组的分配应遵循同组异质、组间同质的原则。教师可以在课前根据学生的成绩、智力因素、性格因素等诸方面的差异，把学生分成若干个最优化的“同质”或“异质”的合作学习小组，一般以4～6人为宜， 力争每组内的各类成员保持均衡。此外，严格来说，每个小组都应该有一名高水平的学生，可以为其他小组成员提供指导。

每人在组内有不同的角色，要根据教学内容的变化以及学生的性格特点、特长不定期的互换角色，保证每个学生的积极参与，且使小组合作学习有效地进行。学生座位的形式应根据教学内容的不同而多样化。

在小组合作学习中，采用上述的分组策略的优点是组内分工明确， 能够根据学生的各自的性格特点，发挥各自潜能， 做到个性发展，同时能够汇合众人智慧，从而达到提高学习效率、让学生共同发展的目的。

二、进行有效的过程管理

小组合作学习前，教师应作必要的叙述。若任务没有明确或任务布置过于简单，便马上让学生实施小组合作学习的话，那势必会让学生对合作学习的目的、步骤感到迷惑，问题本身也无法吸引学生的注意力，学生就不理解学习什么，如何学习；而且由于缺少必要的讲述，也无法帮助学生迅速、准确地把学习的目标与原有的认知联系起来，也造成了学生无法选择最佳的学习支架，尽快地找到解决问题的策略。

小组合作学习中，某些小组的学生难免会出现些障碍，比如小组活动偏离主题或讨论一时受阻，此时，教师应给予及时有效的点拨、合理的引导，学生再深思熟虑并展开讨论，这样的合作学习不但解决了疑难困惑，也在无意中培养了学生独立思考、自主学习的机会，也符合了小组合作学习的真谛。否则，学生要么自得其乐，要么盲目跟风，损害了学生的学习积极性，影响了教学效果。此外，教师应合理设置学习目标的数量和难度。如果目标太多，学生不能在有限的时间内完成任务，如果目标太高，就达不到要求。

最终，会引起学生不参与讨论的兴趣，浪费宝贵的教学时间，使教学效率更高、更省力。

课堂教学读后感 篇6

读《初中语文课堂教学问题诊断与教学技能应用》一书有感

静下心来，我又一次认真的阅读了《初中语文课堂教学问题诊断与教学技能应用》一书，感受颇深。

作为一名初中语文教师，我最大的感受就是对新课程理念有了更深的理解。新课程标准明确提出培养学生的语文能力，一是提倡在教学中实现主体性，二是强调学生个性的发展。针对课堂教学中存在的诸多问题，我有了较为清晰的认识，同时，对解决自己课堂教学中的问题也有很大的帮助。

全书秉承新课标的教育理念，结合在教学实践中的问题、现象，做出了实例举证，并指出来问题的症结所在，分析了问题行成的原因。同时，该书也在同一问题上给出了优秀的范例供读者学习。这样的形式，既让我从例证中感性真切的看到教学中容易出现的问题，又让我对于自身工作中的问题有一个比照的例子。

我对课堂教学中存在的问题和其他相关问题有着清晰而深刻的理解。书中不仅对问题做出了清晰的举证分析，更是对于怎样解决这些问题做出了回答。作者不是就理论而空泛的分析指导，作者举证优秀的案例进行理论分析。

在感性与理性的认知过程中，它不仅解决了理论的认知学习问题，而且为理论的操作与实施提供了一个很好的范例。这样的结构形式让我获得更多的实际技能上的学习和提高。

书中，新课程标准在实施过程中存在诸多问题，突出而有针对性的问题归纳为八个主题。话题一“解读和使用教材”、话题二“课堂教学设计”、话题三“课堂教学情境创设”、话题四“组织有效对话”、话题五“指导学生有效学习”、话题六“语文学习评价”、话题七“现代教学技术应用”、话题八“语文教学研究”。全书就上述八个话题结合新课标的理论进行举证分析。

这八个主题更有针对性，有机统一。这八个主题涵盖了语文教学的各个方面和环节。本书的感觉是理论联系实际，具有很强的针对性、指导性和可操作性。

对我这样的老师来说，这本书可读性强，有指导性，可操作性强。

通过这本书的阅读，我有非常大的体会。不能轻视理论对实践的指导。在工作中，我们谈到工作的可操作性和有效性。

他的工作背后的理论很少受到关注。只有凭经验和实际效果做出工作选择和设计。但是，这样的结果就是很多时候，我们的工作是无效、低效、甚至是错误的。

在当前推进新课程标准教学、促进高效教学的大环境下，必须重视理论学习。

新课标告诉我们对于语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、**”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学习方式的转变可以在课堂上得到理性的呈现，这证明了教学方式的转变和教师新观念的真正确立。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。

在这个转变的过程中，我有很多困惑和困惑。同时，我在具体操作中也遇到了很多难题。我想许多教师一定和我一样会遇到诸多的问题，而这本书就实实在在的帮助我们解决了在这个转变过程中遇到的问题。理念意识得到了提升，与此同时具体的操作方法更是得到极大的丰富和多样。

并为自己工作中出现的问题和困惑树立了一个指导性的榜样。也了解什么样的教学行为是符合新的教学理念的。我确实将我的教学工作行为与新课程标准的思想联系在一起。

用真实的理念指导自己的教学行为。

这本书是一本非常具体且有启发性的书。但是，它给我的冲击更大的是一种意识的提升。在实际工作中，要用上述教学思想指导自己的教学行为，把课程标准的学习与教材方法的学习结合起来；注重教学反思、个别研究和收集；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材。

在工作中，我努力做到理论为基础，实践大胆，工作方法创新。在教学实践中，我将努力打破传统的教学模式。从本校本班的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生运用多种手段扩大阅读范围，增强学生在各种场合学习汉语的意识，促进学生语文素养的全面提高。

因此，我们在教学中应重视理论知识的学习，在学习中不断提升自己的水平，提高对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式的水平，每一个教学环节都要以学生的发展为中心。因此，我想在今后的工作中不断学习，努力提高自己的业务水平和专业水平。在工作中，我将继续寻求科学教学与艺术教学的结合，使自己成为学生眼中的好老师。

课堂教学读后感 篇7

研究如何适应新的形势和要求，掌握学生的学习心理，满足学生的实际需要。换个角度说，教师要扮演好上述的各种角色，还必须是心理医生，要时刻帮助学生消除负面、消极的学习心理，战胜各种心理障碍，合理有效地将教育心理学应用于课堂教学中。

１．重视第一印象的作用

根据美国心理学家阿希的研究，第一印象对事物整体印象的影响最大，持续时间最长。老师在课堂上第一次讲课时的外貌、衣着、言行举止、写作往往给学生留下深刻印象。新老师的第一节课下来，学生们就会七嘴八舌评头品足。

俗话说，“良好的开端是成功的一半。”在教学中，教师如果给学生一个良好的第一印象，就能大大缩短师生间的距离，赢得学生的尊敬，从而有利于提高教学的实效性。试想如果学生一开始就对你印象不好，那么你一到课堂，学生就反感，那么这节课就算你很努力，也只能是事倍功半了。

我们不能因为糟糕的“第一印象”而失去让学生喜欢教师、从而喜欢上这教师的课的可能。我们应该重视这个“第一印象”，别忘了人们认识事物是从感性认识开始的。 此外，教师应该注意在课堂教学中的形象，要善于抓住学生 “爱屋及乌”的心理，在学生心目中树立一个良好的形象。

在学生心目中，教师成了自己喜欢的人，也希望自己成为老师喜欢的学生，于是对教师教的课也就产生了兴趣。

２．多采用问题教学法

问题教学法是用系统的步骤引导学生解决问题，从而提高学生的知识水平，培养学生的思维能力。问题教学法是以种以学生为中心的教学方法，最适合于重述、关联和实现三个学习层次。教师必须精心设计各种问题，使学生有兴趣集中学习、思考和参与讨论。

恰当的引出问题情境有两个特点：①在学生思维发展水平的新发展区，学生能够期待并达到，能够激发学生的学习欲望；②有一定的兴趣，能够激发学生的兴趣和好奇心。创设适当的问题情境，可以充分激发学生的求知欲，营造愉快的学习氛围，促进学生积极探索知识。

问题教学法符合学生的认知心理，充分体现了当今“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”课堂教学的主旋律，因此可提高课堂教学效率。

３．从心理学的角度出发，进行知识分解

在课堂教学中，学生集中上课时间不超过30分钟，时间调查显示，只有15%的学生集中上课时间超过30分钟。这些数据充分表明，20-30分钟的浓度限制是客观的。那么教师在设计课堂教学活动时，就要考虑周全，不要认为抓紧４０分钟时间将所有知识点全部灌输给学生就可以多传授知识给学生，实际正好相反，由于学生后面１０分钟已经不能集中精力听课，也就不能再接受那些内容。

考虑到接受限度的存在，最实用的方法是对知识进行分解，为每节课准备适当的课堂练习，让学生动脑巩固通过课堂练习所学到的知识；给每节课留点时间做以下事情：①学生的问题，老师的答案；②老师的问题，学生的答案。这种双向提问的互动式教学，可以解决学生在最后10分钟不能集中注意力听的问题。同时，也可以让学生提出本课不懂的内容，进一步掌握刚刚学到的新知识。

实践证明此方法对提高教学质量效果明显。

４．从获取知识的感官出发，采用现代化的教学手段

心理学研究表明，83%的人类信息来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。也就是说，如果你能看、能听、能操作，通过这样多种感官刺激获得的信息量要比一个听力老师好的多。例如，教师可以将抽象的、难度较大的课程制作成课件（动画效果更好），并利用视频、投影、计算机系统软件、课堂实验等手段辅助教学，充分调动学生的学习积极性。

运用电教**通过图象、声音来表达教学内容，使客观事物的形、声、色直接刺激于学生的感官，使枯躁的教学内容生动形象地再现出来，从而变“死学”为“活学”，提高教学效率。根据学生的实际情况和课程内容，适当运用电化教育，可以调动学生的感官功能，激活学生的思维情感和兴奋点，在课堂教学中起到事半功倍的作用。

此外，从学生的学习心理来看，教师还可以采用示范教学法、启发式分析法、文本指导教学法、项目教学法、**教学法、头脑风暴法等方法，取得良好的教学效果。教师在教学过程中应该给学生更多自由思考的时间和空间，给学生宽松的学习环境，给学生更多的鼓励和关爱，创设“情趣式”的课堂氛围，创设“实践能力”的教学风格。

课堂教学读后感 篇8

最近读了《教师课堂教学技能培养》一书，受益非浅。本书在教师课堂管理方面提出了许多方法和建议，读起来深受启发。

现阶段，在小学课堂上，学生往往表现出种种不利于课堂教学的问题。。。

一个仅仅具备文化知识和理论素养的教师，不一定是好教师，一个优秀的教师还要具备较高的教学技能，能够驾驭知识，采取各种方法引导学生学习。小学阶段是学生全面成长和发展的时期。他们的身心发展日趋成熟，知识体系不断完善。。根据课堂教学的实际情况，对各种课堂问题行为进行了镇定和科学的识别与归因分析，以适应实际情况。

《教师课堂教学技能培养》的核心是教师对于可操作性的课堂培训有着迫切需要——在实际的课堂环境中应用的一些技能有效地管理好课堂中出现问题，进行系统的讲述。教学通常在管理良好的教室里进行。课堂管理需要一定的特殊技能。

良好的课堂管理有助于营造良好的教学环境，使教师能够有效地组织教学，师生之间的教流变得顺畅。

（一）课堂教学管理艺术

教师要想有效地维持学生的适宜行为，保持良好的课堂教学秩序就要做出准确的判断，课堂教学管理的基本类型大致有：放任型、独断型、民族型、情感型、激趣型。其中，前两种教学方法会抵制课堂，后三种教学方法会使课堂效率加倍。

总之，在课堂教学中开展“爱”和“趣”教育教学活动，真正使课堂充满活力，才是提高教师教学技能的根本。

（二）教师体态语言运用技能

口头交谈、眼神交流和课外活动都可以成为交流的渠道。只有学生打开心房，教师走进学生心里，才能使教师了解学生的需求，从而促进学生课堂有效行为的发生，防止违规行为。沟通与沟通是教师了解学生、学生支持教师的一种方式，从而形成良好的师生关系。

人际关系直接影响课堂教学中师生互动的质量，师生互动的质量直接影响学生课堂行为的有效发生。以往教师绝对权威的地位在新课程的课堂中失去了。师生关系应该得到最大程度的改善。

多渠道沟通、和谐民主的师生关系是课堂管理有效实施的保证。

（三）教师课堂纪律管理技能

纪律是为了维护集体利益，保证工作正常进行而制定的，要求每个成员都遵守。课堂纪律是对学生课堂行为的外在规范和控制。良好的纪律可以保持一个有利于当前和未来学习的氛围。

（1）使学生了解纪律的重要性，是在各种场合受赞同或默许的行为准则，知道在什么情况下，该做什么，不该做什么。

（2） 学生必须自觉遵守课堂纪律。在这个过程中，独立、自信、自控等人格品质逐渐形成。

（3） 课堂纪律有助于学生自觉遵守道德规范，形成良好的道德品质。

（4）维护课堂纪律从铃声开始，上课伊始就要让学生情绪稳定，使学生的行为有所遵循，不能涣散、茫无目的。

课堂纪律就是对学生课堂学习的管理过程，是教师在课堂教学活动中，建立一个有效的学习环境，促进学生积极参与教学活动，从而实现预定教学目标的过程。

教师课堂教学技能的培养是教师应具备的首要素质。良好的管理给学生带来积极的期望，教师应该对教育充满热情。如果一个老师有很强的热情，那么这种热情也会感染学生。

这种技能将最大限度地促进学生的发展，当然，它也需要我们作为教师不断探索前进的道路。

课堂教学读后感 篇9

读《课堂教学的颠覆与重建》有感500字

读了《课堂教学的颠覆与重建》这本书，感触挺深。

这本书以对话的形式，介绍了乐陵市实验小学的改革。我对书中介绍的'周目标很感兴趣：课堂结构是从周目标开始的，设立了“周目标导航、前置性学习、小组合作互动、课堂交流展示”四大板块。把课堂目标转变为：课程标准、校本课程、周目标、自主学习（传统的达标方式为：课文、单元、单册、课标），这样做，实现了课堂与课标的有效对接。教材以周目标的形式出现，把文本内容和生活内容相结合，把学习内容以各种课程的形式分解到周目标，变线为面，一个周目标就是一个小方块，最后一块块相加，就拼接成课程标准的全面要求。如：小学阶段要求认识美文欣赏、古文、名言警句、成语、文学、观察、规划、礼仪、名画欣赏。

还有一个观点，就是三维目标中，应该再加上“习惯”这项内容，说的真对。因为“教会学习”，“授之以渔”这样的理念我们每个老师都知道，那么，如何将学习方法内化为学生的习惯和品质，并非每个老师都知道。学习方法再好，如果不能形成习惯，那它永远都不能内化成学生的品质，更无法成为生命的一部分。这一点对于我们低年级来说特别重要。因此，比较喜欢叶圣陶先生说的话：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”

用书上的一句话说：好习惯，一辈子享用不尽它的利息；坏习惯，一辈子偿还不完它的债务。

天使在身边读后感(优选9篇)

写一篇有质量的读后感是怎么样的？当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“天使在身边读后感”的演讲让我们思考了很多。

天使在身边读后感(篇1)

“天使”的意思有很多，但当我读了《天使在身边》这本书之后，我深深的被“天使”迷住了，置身其中，无法自拔。此刻就让我们一齐来分享一下“天使”的故事吧!

马家有一对古灵精怪的双胞胎——马一左、马一右。马一右是弟弟，比较顽皮，马一左是哥哥，沉着稳重，可是胆小。两兄弟做过的事情有很多，有古怪的调皮事，也有善良的助人事。总之，两兄弟一齐度过了一个欢乐的童年。

暑假里我也有一段难忘的经历，记得有一次，我和小伙伴一齐去公园玩，突然发现了一个火车隧道大的山洞，于是好奇心顿时涌上心头，决定一齐去探险。于是大家一齐手拉着手，一步一步地走进了山洞，只觉得一阵寒气逼人，并且还时不时传出古怪的声音，真让人毛骨悚然。我们当中有一位小伙伴十分胆小，连连惊叫，看着她那张吓得变色的脸，出于对她的保护，我们不再继续前进，手拉手走出了洞口。

“友谊”其实就是在我们有困难的时候，是我们最好的帮忙者;在我们受伤的时候是我们最好的安慰;在我们欢乐的时候是最好的分享伙伴。正如书中的两兄弟正式因为他们的互相帮忙才解决了许多问题。

友谊是一份珍贵的宝藏，需要我们好好珍惜;友谊是一份真挚的'纪念，需要我们好好回忆;友谊是一份亘古不变的财富，需要我们永久保存!

天使在身边读后感(篇2)

如果你问我最喜欢看的一本书是什么，我会毫不犹豫地告诉你，是《天使在身边》。

《天使在身边》这本书主要是讲述了关于马一左和马一右这对双胞胎兄弟在生活中发生的许多有趣的故事。在这本书里面，一共有18个小故事。例如：姨妈回来了，蓝心淼表姐做梦看见妈妈回来了，她就叫醒了马一左和马一右，与他们分享自己的美梦。不仅有这个故事，还有很多吸引人的故事。如：消防演习、天使在身边、马太太减肥……

在《天使在身边》中，我看过的最让我感动的就是天使在身边。因为里面马一左和马一右的表现很让人感动。一些小家伙们在操场上玩游戏，刚好小乔老师经过，小家伙们一不小心撞倒了小乔老师，小乔老师是孕妇，这么不小心会受伤的。幸好，大侯老师在不远的地方练单杠。大侯老师问小乔老师怎么样，并蹲在那儿等她。不久，马一左和马一右也来了。后来，大侯老师扶着她的肩膀，协助她到教室休息。小乔老师意想不到的事是马一左和马一右一直在身后。原来马一左、马一右怕小乔老师又摔倒，所以他们每天都跟小乔老师去做事，除了去洗手间，可是就算小乔老师去洗手间，他们俩都会在洗手间门口耐心地等待。就是马一左和马一右，他们不求回报、默默地为小乔老师奉献的这种精神让我十分感动，敬佩之情油然而生。在生活当中，我们也要像他们一样，尊敬师长，不求回报，默默奉献。

马一左和马一右的故事，还有许多，只要你细心地去看这一本书，你也可以发现更多这样可贵的精神和优秀的品质。

天使在身边读后感(篇3)

天使在身边的读后感范文

1、

暑假的一天，阳光洒满写字台，我花了两个半小时读完了这本近200页的书。心，莫名地柔软起来，泪水终于冲破防线，肆意在脸上流淌。好久没有这样感动了。推开窗，阳光灿烂，微风拂面。

哦！曾经一直寻觅的天使，原来始终在我们身边。

曾许诺要带彩子去环游世界的爸爸，未来得及完成愿望就离开了人世，只留下了一个准备送给彩子的玩具——一只有瑕疵的玩具熊。贫穷的彩子走上街头，请求来日本旅游的游客带小熊环游世界，完成她父亲的遗愿。彩子的请求被一次又一次地拒绝，然而，她从未绝望。

终于有一天，一位德国小伙子答应带小熊进行环球之旅。德国，维也纳，巴黎……失恋的'小伙子，垂危的老人，热情的东方女孩……上山又下海，被海豚追逐，被黑猫咬伤，被“天使”搭救，还差点“客死异乡”……途中，小熊遇到了很多人，经历了很多事。无数来自世界各国的好心人被小熊与彩子的故事感动，他们为小熊配上书包、麦穗、照片、领巾、蝴蝶结、手工雕刻的木鞋……让小熊带着大家的爱，完成了希望之旅。

如果说，书中的那个带着咸咸泪水的纯美故事，触动了我内心深处的心弦，那么，当我得知它确实是一件真实的故事，我的心不单是触动那么简单，而是震撼，前所未有的震撼！那是怎样的一种无需理由、不求回报的爱啊！

我曾经无数次想象天使的样子：长着一对洁白的翅膀，无拘无束地在天堂里唱着歌儿，为人类播洒着爱与希望。看完这本书，我突然明白，天使不一定要有翅膀，不一定要在天堂里生活，不一定要完成超乎人类能力的任务，但她照样可以是天使，因为她有爱。

是的，当忙碌的父母带着一身的疲惫推门而入时，我们为他们沏一杯热乎乎的茶，这时，我们就是天使；当同学因为一些事而心情不佳时，我们放弃休息时间，静静地陪他，安慰他，这时，我们就是天使；当身边举行爱心捐款活动时，我们把苦心积攒下的零用钱投入募捐箱，这时，我们就是天使；走在大街上，看到饥饿的小动物，我们小心翼翼地喂它们食物，这时，我们就是天使。哦！原来不需要惊天动地，不需要轰轰烈烈，只要拥有一颗善良、真诚、充满爱的心，我们都可以成为世界上最美丽的天使！

2、

在这个炎热而又漫长的暑假，我买了一本商晓娜姐姐写的“绝佳拍档”系列的第七本《天使在身边》，它像阵阵凉风吹散了这个夏天的暑气，给我的暑假生活增添了许多乐趣。

《天使在身边》这篇故事的主人公依旧是可爱的双胞胎兄弟——马一左、马一右。在这篇里，小乔老师怀孕了，肚子里面有小宝宝了。大家都说：“小乔老师的宝宝被一个“洗脸盘”盖住了，小宝宝还在“洗脸盘”里面呢１

有一天，马一左、马一右看见小乔老师被一年级的小家伙给撞倒了，他们就赶紧帮小乔老师收拾起掉在地上的书，大侯老师也马上跑过来把小乔老师搀扶起来。从这以后，马一左和马一右想跟屁虫一样，天天跟在小乔老师的后面，保护着小乔老师的“洗脸盘”，防止他们尊敬的小乔老师和她肚子里面的宝宝受到伤害。

读了《天使在身边》，我觉得马一左和马一右真是可爱极了！他们非常关爱自己的老师，不让老师受到任何的惊吓和伤害，甚至于倒水这样的小事他们都要抢着帮老师去做，这样的行为真让人感动。联想到我们在学校的生活，我们都应该主动帮助老师，这样老师就可以少操心很多。我真是觉得应该多向这两兄弟学习！

老师是辛勤的园丁，老师是燃烧的蜡烛，老师是明亮的灯塔，作为学生的你，准备好为你的老师做点什么了吗。

天使在身边读后感(篇4)

《天使在身边》读后感一：

《天使在身边》这本书的主人公是马一左和马一右俩兄弟，而且他们是双胞胎，两人每时每刻都是形影不离，好象是装着同一条裤子，是绝佳拍档。

本文主要讲述两兄弟、老师、同学和朋友之间发生的有趣的事情。如兄弟俩合相互配合一起跟踪大侯老师;一起为表姐蓝心淼做欢送会;一起团结协助做好了消防演习;一起去打开并解决了越来越厉害的魔法门，因为他们俩相互信任、团结一致才渡过了最危险的时刻，解决了种困难回到现实中;当然我最喜欢的是：他们俩一起对付高年级的男生胡子原，他们俩最后利用团结的精神打败了比他们强十倍的胡子原。

事实上，关于他们两人如何以团结合作的力量管理事情的故事有很多。

我从他们那里学到了团结就是力量，团结可以战胜一切困难。那天，我们社区没水了，我父母也不在家。我奶奶让我下楼去取水回家做饭。因为我住的楼层没有电梯，我需要从一楼到四楼。

我提着空桶三五两下便跑到一楼接水处接满水。开始我稍用下力便把满桶水提走几步，然后歇下，这样来回提下、歇下，逐渐没有力气了，只觉得手开始酸痛无力，脚也开始不听使唤发软发抖，桶里的水也跟着发抖，不停的往外泼。我想这样下去很快一桶水就被泼完。

正在这时弟弟来帮忙了，在弟弟的帮助下，我同他团结合作一起将一桶水安全送到给外婆。晚上我们一家吃上了香喷喷的饭，我还得到了爸妈的夸奖。我想如果没有我同弟弟团结合作，那桶水靠我自己的力量是没办法提回家的。

2008年，我国团结全国各族人民的力量，成功举办了北京奥运会。汶川大**，震碎了多少家庭，让同我们一般大的小朋友失去了上学的机会，但在全国人民的团结互助下，给他们建新了的家，新的学校，让他们同我们一样快乐的学***。

它也告诉我们团结的力量可以克服任何困难。

《天使在身边》读后感二:

许诺要带彩子环游世界的爸爸，未来得及完成愿望就离开了人世，因为家境贫寒，只留下了一个送给彩子的玩具一只有瑕疵的玩具熊。思念爸爸的彩子为了完成爸爸的遗愿，决定让一直陪伴在自己身边的小熊环游世界，彩子走上街头，请求过往的游客带上她的小熊。被无数次的拒绝，彩子从未放弃自己的信念，始终相信有人会帮助她实现自己的愿望。

终于有一天，一个德国男孩答应带熊环游世界。

途中小熊遇到了很多人，经历了很多事。无数来自世界各国的好心人被小熊与彩子的故事感动，他们为小熊配上书包、麦穗、**、领巾、蝴蝶结、手工雕刻的木鞋让小熊带着大家的爱，完成了希望之旅。

《天使在身边》真的是非常动人的一个故事，作者将我们领入到了这个幸福的国度之中，去享受作者的文字给我们带来的视觉盛宴。从那精细的文字行间，我们能够觉察出每个人物的心理和立场。 感知着不需要理由的爱是多么的伟大。

这让我相信，无论遇到什么困难，总会有一个天使在我身后默默祈祷，默默祝福。只要我们坚持不懈，我们终将成功。要知道，天使其实就在身边。

《天使在身边》读后感三：

如果你说，书中含着咸泪的纯美故事触动了我心中的心弦。那么，当我得知它确实是一件真实的故事。我的心不单是触动那么简单。

而是震撼。前所未有的震撼!那是怎样的一种无需理由、不求回报的爱啊!

我无数次地想象天使：带着一对白色的翅膀，在天堂自由歌唱，传播对人类的爱和希望。读完这本书，我突然明白，天使不必有翅膀，不必住在天堂，也不必完**类无法完成的任务，但她仍然可以是天使。

因为她有爱。

是的。当忙碌的父母精疲力竭地推门时，我们给他们沏一杯热茶。这时，我们就是天使。

当同学因为一些事而心情不佳时。我们放弃休息的时间，静静的陪着他，安慰他，在这个时候，我们是天使。当身边举行爱心捐款活动时。

当我们把多余的钱放进捐款箱时，我们就是天使。走在街上，我们看到饥饿的动物。我们小心地喂它们。这时，我们就是天使。

哦！我们不需要惊天动地，也不需要惊力充沛。只要我们有一颗善良、真诚、爱心的心，我们都可以成为世界上最美丽的天使！

天使在身边读后感(篇5)

天山，一个多么神圣的名词啊！许多人向往的是上帝。它的到来象征着无尽的幸福。可是你是否又知道，天使就在我们身边。

《天使就在身边》这首诗不得不让人为之一震。你有没有注意到，在繁忙的救援现场，除了摇动一种圣洁的绿色，还摇动一种圣洁的绿色？

是的，他们似我们的救命恩人——医生。他们是人类中最和蔼可亲的天使；他们是在你最软弱无助的时候帮助你恢复精神力量的天使。当哪根尖针对着你时，他们有多不忍心轻声说：

“孩子，坚强些。”为了让你减少痛苦，他们凭借熟练的动作，仔细而麻利的完成一系列动作。

这让我想起了无私的国际主义战士白求恩博士。他不远万里来到中国，救死扶伤。为了战士们的健康，为了战士们的生命长久，而不惜牺牲掉自己的生命；又让我想起了2004年的那场“非典大战”中，有多少白衣天使走进了天堂。

天使就在身边。虽然他们有锋利的针头，我的苦药，他们是最温和的。他们是最坚强的，从不惧怕死亡与失败。他们在你生病时会与家人朋友一起为你输送亲情与友情的力量。

让我们在心中默默赞美他们，为白衣天使祈祷。让我们记住:学会对医生说一声\’谢谢！\’

天使在身边读后感(篇6)

《天使在身边》这篇故事的主人公依旧是可爱的双胞胎兄弟——马一左、马一右。在这篇里，小乔教师怀孕了，肚子里面有小宝宝了。大家都说：“小乔教师的宝宝被一个”洗脸盘“盖住了，小宝宝还在”洗脸盘“里面呢！”

有一天，马一左、马一右看见小乔教师被一年级的小家伙给撞倒了，他们就赶紧帮小乔教师收拾起掉在地上的.书，大侯教师也立刻跑过来把小乔教师搀扶起来。从这以后，马一左和马一右想跟屁虫一样，天天跟在小乔教师的后面，保护着小乔教师的“洗脸盘”，防止他们尊敬的小乔教师和她肚子里面的宝宝受到伤害。

读了《天使在身边》，我觉得马一左和马一右真是可爱极了！他们十分关爱自我的教师，不让教师受到任何的惊吓和伤害，甚至于倒水这样的小事他们都要抢着帮教师去做，这样的行为真让人感动。联想到我们在学校的生活，我们都应当主动帮忙教师，这样教师就能够少操心很多。我真是觉得应当多向这两兄弟学习！

教师是辛勤的园丁，教师是燃烧的蜡烛，教师是明亮的灯塔，作为学生的你，准备好为你的教师做点什么了吗？

天使在身边读后感(篇7)

暑假的时候，我叫爸爸到新华书店购买商晓娜写的书——《天使在身边》。所以我对这本书的内容了解得比较深。里面写了：

马一左和马一右是一对双胞胎，虽长相一模一样，但有迥异的性格和各自丰富的心理世界。他们一起对付高年级的男生胡子原，一起跟踪大侯老师，一起给女生米小小挑选生日礼物，一起和小乔老师以及她的男朋友去“沙沙冰”里吃冰激凌。即使他们写了一篇作文，他们也会提到无论做什么，他们都需要在一起。有时他们互相关心，互相帮助。

读完这本书，我想：团结、友谊、关心和帮助他人是非常重要的。

“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作的结果。马一左和马一右团结友爱无不证明了“兄弟同心其利断金”的道理。春秋战国时期，廉颇以英勇善战著称，成为将军。蔺相如冒着生命危险，带着智慧和勇气回到赵家。后来，赵王赐他上卿，使他在廉颇之上。

廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅说：“以后让我见了他，让他下不了台。”蔺相如以国家大事为重，始终忍让。

后廉颇终于顿悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。长江水灾、非典、汶川玉树**、西南旱灾等重大灾害，我们中国人靠的是团结才能战胜们。

团结重要，关心和帮助他人也很重要。我从妈妈肚里生出来就是一个残疾人，走路一拐一拐的，手和头经常震动，怪可怜的，但父母没有嫌弃我，还供我读书，时常勉励我学***迪，做到身残志坚。在学校里，老师和学生知道我的情况，不冷待我。相反，他们关心我，爱我，帮助我改进学习。即使我到教室或宿舍上楼，也有熟悉或不熟悉的学生积极支持我。

我非常感动，感到非常温暖。我觉得父母、老师和同学都是天使，守护着我。还是《爱的奉献》这首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”

之后，我会团结同学，努力学习，报效祖国，报答所有关心和帮助我的人。这是《天使在身边》这本书给我最深的感受。

《天使在身边》读后感二

今天，我读了《天使在身边》这本故事书。这本书的作者是商晓娜。读了这本书，我真是受益匪浅。这真是一本好书。

这本书是分几个故事来讲的。第一个故事的题目是“姨妈回来了”。书中的人物有一对双胞胎：一个是马一左，另一个是马一友。有沙莉莉、米小小、苏秘、马先生和马太太

在第一个故事里，我主要告诉你的是，有一天晚上，大家都在睡觉，但是表妹蓝心淼很兴奋。听说她作了个美梦：

她梦见了姨妈回来了。姨妈也是蓝心淼表姐的妈妈。她梦见她母亲乘着粉红色的飞机从天上飞下来，降落在他们附近。

这时候，机舱门打开了，她的妈妈(也就是马一左和马一右的小香姨妈)踩着金光闪闪的高跟鞋从舷梯上走下来。她拎着很多很多的礼物，一个人根本就拿不了，所以还要空姐帮忙拿。我表妹说得越多，她就越兴奋。她不想睡觉。她和马一左、马一右开了一个茶话会。

但谁知道，第二天梦想成真，我阿姨真的回来了。还带了好多的礼物。这下小朋友们高兴极了。

姨妈还带了一个消息：表姐要回国了。这件事令全家人都很惊讶。

在这个故事中，人物的心理描写是非常生动和恰当的。在人物对话中，语言运用得当，生动幽默。

在这本故事书中，主要人物是双胞胎的马一左和马一右。他们的外表很相似，但性格却完全相反。马一左是这对双胞胎的哥哥。他很胆小。他不敢一个人睡在儿童房里，不敢坐过山车，不敢惹别人生气。当他看到大四的胡子原，他会吓得发抖！

他喜欢女孩子米小小，喜欢晒太阳，喜欢喝有味道的饮料，喜欢看各种各样的书。他认为班主任小乔很温雅，认为校长是个很好的人。

然而，马一右的性格与他哥哥马一左完全相反。他的胆子很大，他愿意听恐怖的故事，愿意坐过山车兜风，如果胡子原欺负马一左，他敢跟胡子原拼命。他喜欢胡思乱想，喜欢在书上乱涂乱画，喜欢种植植物，他相信世界

有外星人，因为外星人多次出现在他的梦中。

通过对两个性格相反的人物的心理描写，我深刻地认识到每个人都有自己的心理空间，有自己的思想，有自己的优缺点。我们要善于发现别人的优点，发现自己的缺点，不断学习别人的优点来弥补自己的缺点。只有这样，我们才能成长，使自己成熟，适应社会的发展。

将来做一个有用的人。以后还要多读书，读好书。提高自己的阅读水平。

《天使在身边》读后感三

今年暑假，我认真地阅读了《天使在身边》这本书，作者是商晓娜。我喜欢书里的马一左和马一右和书里所发生的每一件事。

第一节：告诉我，马一左、马一右和表弟蓝心淼是很好的朋友。我从表妹蓝心淼、阿姨妈一左、马一友去美国的时候，非常想念她。读到这个我很感动。让我也不禁想起了我在湖南的表哥和表姐。

友情的力量真大。

第二节快乐叔叔的出现就像寒冷的冬天给我带来阳光一样，让我感到很温暖。我也希望有这样一个叔叔在我身边，我希望能够随时给像他一样的人带来幸福和温暖。

第三节：毛大叔是一位伟大的消防员。他的勇敢和热情不仅吸引了马一左和马一友，也吸引了我。看完这个节日，我不仅佩服毛大叔。

每次消防员叔叔灭火，都很危险。让我在心里告诉自己，今后的生活要注意安全，减少火灾的发生。从我做起，让那些消防队员叔叔少点辛苦和危险。

第四节：那张神秘的门把书中的同学们和看书的我的好奇心都吸引住了，同学们展开自己丰富的想像时，我也在想像，不过，我们都是想像门后面是多么美好的东西，虽然后来揭开了它的神秘面纱，只是一个体育器材仓库，也让我们像是有了一次奇妙的旅程一样开心。

第五节：胡子原同学的做法我们不应该学习，更是希望将来自己的生活和学***要有这样的同学。在学校，不管低年级还是高年级的同学之间都应该相互关心和帮助。

书中胡子原同学打人和找同学要钱的做法让我庆幸自己周围没有这样的同学。让我们从自身做起，做一个讲文明讲礼貌的好学生。

第六节：胡子原的爸爸知道情况后虽然打了胡子原，但是胡子原好像没有认识到自己的错误。直到遇到和他自己有着一样行为和做法的初中同学“大鲸鱼”，胡子原被“大鲸鱼”抢走手表的时候马一左和马一右不计前嫌地帮助胡子原摆脱困镜，到最后他们成为好朋友，马一左和马一右同学这点都值得我们大家学习，他们的机智和勇敢是我们学***样。

天使在身边读后感(篇8)

暑假里，我读了一本特别有趣的故事书《天使在身边》，书中讲述了很多既有意思又让人思考的故事，我随着书中的主人公或欢笑，或忧愁，或开心，或沮丧；也会随着书中的情节或轻松，或紧张，让我完全置身于故事的世界里，在这些故事中，我特别喜欢那篇《一本倒霉的书》，它让我明白了什么叫宽容。

这篇文章讲了马一左和马一右是双胞胎，他们班来了一名特别贪吃的同学叫姜小圆。一次，马一右正津津有味地看一本书，这时嘴里吃着六块巧克力的`姜小圆不小心将巧克力溅到了马一右的书上，马一右很生气，而姜小圆也知道自己错了，急急忙忙地拿出手帕用力地擦呀擦，目的只有一个，就是想把书上的巧克力擦干净。没想到，越忙越乱，由于太用力，她把书给擦破了，马一右气不打一处来，喋喋不休地埋怨姜小圆，使本来就难堪的姜小圆更加无地自容。

读完这个故事，让我感觉到：马一右对姜小圆的无心之错这么斤斤计较，真是不应该呀！在日常生活中，同学之间难免会发生磕磕碰碰，如果能用一颗包容之心，那就会大事化小，小事化了了。在现实生活中，我们也应学会宽容，这样才能从中获得快乐。

记得在一次英语课上，英语老师让一名同学把前几天考的英语卷发下去，当发到我的卷子时，就出事了。那个同学一只手把着我的卷角，另一只手将它抽出，只听“哗”的一声，我的卷子被撕破了一大半，而发卷的同学却毫不知情地走了，继续发她的卷子，我一看，哇！鲜红的一百分，原本是多么引以为荣的一张卷，现在却因为它的破碎而影响我的情绪。当时我特别气恼，心想：犯了错误也不知道向别人道歉，真没礼貌！我越想越气，大步向前走到那个同学面前，对她说：“你为什么把我的卷子弄成这样？”说着，我就举起了我那可怜的卷子，她一看不好意思地低下头，连连向我道歉。看着她羞愧的样子，我心里也开朗了许多，轻松地笑了笑，原谅了她。从此，我和那个无意犯错的女同学不但没有互相记仇，反而成了形影不离的好朋友。宽容是多么可贵的品质呀，我真想告诉书中的马一右，让他明白这个道理。

有人说：书是人类最好的朋友。读书既可以让我们学会知识，又能明白道理，读了这本书后，我学会了宽容，不知不觉中，全班同学也都变得宽容了，这就是读书带来的新气象。

天使在身边读后感(篇9)

高桥小学六年级一班韩香

我记得一位名人曾说过：书是知识的源泉。是的，一本好书会使我们受益匪浅。最近，我读了《天使在身边》，就使我从中增长了不少知识。

就说故事中的两个小主角吧。马一左和马一友长得一样，但性格却大不相同。就像两颗豌豆，两个人，无论做什么，他们都必须在一起，因为他们是优秀的伴侣。

他们都喜欢躺在床上不起来。他们都想快点长大。他们担心乔老师会让他们写作文，他们愿意听表扬。他们一起做了很多事情，比如每天一起上学，和大四男生胡子媛打交道。周末的时候还一起去游乐场玩。

当我妈妈去购物买衣服时，他们就像温顺的小绵羊，跟着我妈妈；小乔怀孕的时候，他们跟着她，保护她。他们化身为小天使，给周围的人带来快乐和幸福。

这本书是一本幼年**，标志着社会生活的正式开始，这对于每一个身处这个年龄的孩子来说，都是一件意义重大的事情。这本书以充满温情和理解的目光投向了这群可爱的小孩们，分别以马一左和马一右两个双胞胎男孩为中心，写出了他们特有的成长风貌。

这本书让我知道如何善待我的朋友。看不见

当人们被欺负时，他们也需要帮助别人。我们每个人都有一个天使——帮助和守护我们的天使。在我们的生活中总会遇到一些让人烦心的事，可我们的都不能在困难面前低头，而要永往直前做一个无忧无虑的人。

有些人觉得他们深爱的终身伴侣是一个给他们带来甜蜜的天使；有些人觉得父母是给他们生命的天使；有些人，觉得与自己同窗苦读的同学，就是令他们充满斗志的天使；甚至有人觉得，路上一个不熟悉自己的路人，就是那个让他们感到生命无数的天使。他们都选择了自己的天使，深深地感激他。然而，仍然有很多人不知道天使的存在。他们只是在茫然中徘徊一生。

当我合上着本书的时候，我忽然觉得自己以前浪费了许多时间，过去我读过很多书，但从没像读完这本书一样，感觉是那样轻松自在。作者似乎把我们带进了这本书的范围。

我以前读书不够认真，读了这本书后，我决定要做一个辛勤的劳动者，鼓足学习劲头，为祖国实现现代化而勤奋学习。

游子吟读后感优选9篇

写一篇有质量的读后感是怎么样的？当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“游子吟读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

游子吟读后感 篇1

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊

暑假里细细品读三年级学的《游子吟》，不禁被深深地打动了心弦。

这首诗讲的.是：慈爱的母亲在穿针引线，为即将出远门的儿子缝补衣服，缝得密密麻麻、结结实实，她是怕儿子迟迟不能归来，在外乡无人照顾。谁能说得清，小小的嫩草是怎样报答春天阳光的恩情呢？是啊！父母的恩情深重，作为子女的我们难于报答。

我不由得想起了我的妈妈。妈妈养育我长大，付出了辛勤的汗水！多少个早晨，妈妈早早起床为我准备早餐；多少个夜晚，妈妈忙着家务直到深夜；多少个雨天，妈妈冒雨送伞到校门。妈妈是我的灯塔，在黑夜里给我指明方向，妈妈是太阳，温暖着我，让我茁壮成长。我一天天长大，而妈妈却一天天衰老；我积累的知识越来越多，而妈妈的记忆力却越来越糟糕。我知道，妈妈哺育我们很辛苦。

记得小时候，上幼儿园是妈妈骑自行车送我去，在路上，我不小心把脚伸进了车轮里，绞到了骨头。晚上我疼的睡不着觉，妈妈就陪在我身边照顾我、安慰我。后来我的脚终于好了，可是妈妈却瘦了一大圈……

母亲是多么伟大，我应该怎样报答呢？我一定好好学习，以优异的成绩，回报妈妈的养育之情。

游子吟读后感 篇2

上星期，我再次读了唐代诗人孟郊写的那首著名的诗篇《游子吟》这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。当我读这首诗时，我很感动。母亲对孩子的爱就像春天的阳光温暖着每一个孩子。

在这伟大的母爱面前，孩子们小如寸草。

有人说，世界上最好的东西就是金钱，可我说母爱才是世界上最伟大的，金钱能比得上伟大无私的母爱吗?让我们爱护自己的母亲吧!将来我会长大，无论我身在何处，我都能感觉到母亲的关怀，我都知道有人在为我祈福；不管我处于什么样的境地，我知道妈妈会默默地支持我，鼓励我。即使全世界的人都不理解我，她也会理解我；每当我被失败打败时，母亲总是帮助我重新站起来走向成功

世界上最伟大的爱、最无私的爱、最纯洁的爱是“母爱”。在我们成长的道路上，我们会经历许多艰难困苦。每次的失败，母亲陪着我们难过。

每次成功，母亲陪着我们开心。有一首歌唱的很好。世界上只有一个母亲。母亲的孩子就像宝藏。是的，这世上对我来说最好的是我的母亲。

妈妈，给了我无私的爱，给了我生命，没有她不是我，她用全部的心血陪伴养育我，照顾我。现在我已经四年级了，我有一定的自立能力。我可以帮妈妈做家务，让她休息一会儿，累一会儿。看着妈妈每天来接我，我有一种说不出的感觉。

我多么希望我能快点长大，帮她多做家务。事实上，每个人的母亲都是一样的。全世界的儿童们，让我们一起用心去体会妈妈的爱吧。

游子吟读后感 篇3

从小学到现在，我们学过不少经典诗文，如《登鹤雀楼》《悯农》等，这些故诗词不但让我领略了经典诗文的美妙，更教会了我很多做人的道理。我喜欢的还是那首富有感恩的《游子吟》。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

孟郊的这首《游子吟》让我想到了“滴水之恩，当涌泉相报”这千古传诵的名句。是呀，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；父亲、母亲，我感恩你们，因为——母亲，您的爱就像那从天而降的雨露，我更是那幸福的鲜花，吮吸着雨露的甘甜。母亲，您对我总是放不下，时常温顺地“审问”我：

“最近学习怎么样？上课发言积极吗、、、、”此时您恨不能把我“透视”清楚。

父亲，您在我心目中和母亲一样重要，也是我爱的人。您的爱就像那笔挺的大树，我就像那弱小的幼苗，您为我遮风挡雨，让我茁壮成长。您总对我说：

“你长大了，遇到事情可以自己解决了”父亲，我和您之间的爱是默契的，已经不需要用太多语言来表白。

“谁言寸草心，报得三春晖。”父亲。母亲，你们的爱不就是春天里太阳的光辉吗？而沐浴在阳光下的小草，无论如何也不能报答阳光的恩惠！

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

”同学们，看了这首诗是不是很熟悉呢？“谁言寸草心，报得三春晖。”这句话更是家喻户晓，耳熟能详。

它就是我国古代诗人孟郊所写的《游子吟》。

这首诗讲的是一位慈母手拿针和线，为儿子在长途旅行中缝制衣服。儿子即将上路，她一针针细密的缝着，想着儿子在外迟迟不归，又担心衣裳不结实会坏。

说像小草那样的子女心意，能报答慈母那春天阳关般的恩情呢？每当我读这首诗，我读会想到孟郊和孟郊母亲的情景。

孟郊，众所周知，他的身世是多么可怜，他的生活是多么贫寒。然而他是幸运的、幸福的，因为他有一个深深爱他的好母亲。我们有何尝不是如此？

我想我们是草，妈妈是阳光，她每天都照亮我们，让我们走向光明，让我们看到前方的路，让我们茁壮成长，让我们走向未来。

游子吟读后感 篇4

我记得小时候学过一首诗，是唐代诗人孟郊写的《游子吟》。这首诗赞美母爱的伟大。读完这首诗后，我被它深深打动了。

这首诗的诗主要是慈爱的母亲的手在穿针给将要出去的儿子缝衣服。当她离开时，她缝了又缝，密密麻麻，很结实。她担心她的儿子很长一段时间不能回来，也没有人会在另一个国家治好他。缝在里面的不仅仅是针和线，还有深深的爱。

我不禁想起了我的母亲。无论晴雨，我妈妈每天都带我上学放学。以前，我一直认为母爱是无用的唠叨。一大早，当我还在床上睡觉的时候，我每天都被准时叫醒。正当我在睡梦中醒来，揉揉朦胧的眼睛时，我耳边传来了妈妈唠叨的声音。“衣服穿好了，天气冷了再加衣服，包包好了没，多吃点早餐……”妈妈把包递给我，我拿着包跑了出去。身后传来母亲唠叨的声音。“上课认真听，不要说话，注意路上的安全……”在我妈妈说完之前，我大声回答“我知道”。读完这首诗后，我逐渐发现妈妈的唠叨不是烦恼，而是对我的爱。

母亲把我们带到了这个世界。母爱是如此伟大。正如《流浪歌曲》中的母亲关心和担心她的孩子一样，我的母亲也无私地关心着我。我将来必须努力学习，以回报母亲的养育之爱。

游子吟读后感 篇5

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”同学们，看了这首诗是不是很熟悉呢？

谁言寸草心，报得三春晖。这句话更是家喻户晓，耳熟能详。它就是我国古代诗人孟郊所写的《游子吟》。

这首诗讲的是一位慈母手拿针和线，为儿子在长途旅行中缝制衣服。儿子即将上路，她一针针细密的缝着，想着儿子在外迟迟不归，又担心衣裳不结实会坏。

说像小草那样的子女心意，能报答慈母那春天阳关般的恩情呢？每当我读这首诗，我读会想到孟郊和孟郊母亲的情景。

这首诗是多么感人啊！孟郊，众所周知，他的身世是多么可怜，他的生活是多么贫寒。我想我们是草，妈妈是阳光，她每天都照亮我们，让我们走向光明，让我们看到前方的路，让我们茁壮成长，让我们走向未来。

有一些同学，他的妈妈打他，他就不理他的妈妈了，这样你们的妈妈该多伤心哪！你的妈妈打你，不是拿你当出气筒。是想你通过这次教训能变好，而不是让你去讨厌她，去恨她。

母子之情是一盏永不会熄灭的灯火。为了你，父母费尽心机的挣钱养你，一定要让你吃好的穿好的住好的，难道你一点也感觉不到吗？有些人已经没有妈妈了，但有妈妈的却不好好珍惜，成天都在惹你妈妈生气。

刮风了，妈妈会为你加一件外衣。看见你床上有蚊子叮咬你，妈妈会为你打蚊子。看见你晚上睡觉踢被子，妈妈会为你盖好被子。

你生病了，妈妈会尽心尽力的照顾你。你去上学，妈妈会叮嘱你一声：“过马路小心点……”如果换成别人，她绝对不会这样做，只有你至亲的人——妈妈才会这样做。

父母对孩子的爱是无私的。即使你奉献了一生，你也无法报答他们对你的爱。因此，我们应该体贴父母，多帮助他们，努力学习，一天天进步，用优异的成绩回报他们对我们的爱。

“伟大的母亲，无私的母爱”每每提起这类话题，人们的脑海中便会浮现出“慈母手中线，游子身上衣”这千古吟颂的诗句，我也深深地被它打动了。

在每个人的心中，母亲是至高无上。没有母亲能衡量她对孩子的爱。她们愿意为孩子付出一切，甚至生命。就像文章中的母亲一样，为了孩子的旅行，她一次又一次地缝衣服，生怕孩子被风雨打。

日日缝，夜夜缝，缝的每一针里，都渗透了浓浓的母子情。你要知道，衣服不仅是衣服，更是浸透了母爱的圣衣。

母爱是无私的，不求回报的。母亲给了我们生命，每天为我们付出一切，但心甘情愿。哪怕我们嫌母亲唠叨。

是啊，母爱正是无休止的唠叨，做错事时的责骂；是啊，母爱正是缝补的一针一线，晚归时担忧的眼神；是啊，母爱正是危难中母亲的身躯，把生的希望留给了我……是啊，母爱是世上最崇高的灵魂，她给予了你一切，但不须回报；是啊，母爱是人间最美好的天使，用她温暖的翅膀给予孩子辉煌；是啊，母爱是天上都不曾有的快乐，有了母爱，孩子们就有了家。

我该怎样感谢你——我的母亲？我本只想看一眼母亲的笑脸，你却让我领略了世界的美好；我该怎样感谢你——我的母亲？我只想闻到春天的芬芳，但你给了我整个春天。我该怎么感谢你，我妈妈？

我只想尝尝爱的滋味，但你给了我所有的爱。我怎么能感谢你我的妈妈！！！

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”千古绝唱，万世传颂。母亲，我爱你！

你知道吗？我最喜欢古诗《游子吟》:

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

这首诗的诗意是：夜晚，慈母为即将远去的儿子缝制衣服。缝针又细又密，所以她担心他不会早点回来。嫩绿的小草怎能报答得了春天里太阳的光辉，作为儿女，怎能报答了母亲的恩情？

母亲啊，从小到大，总是无微不至地关怀我。

记得有一次，我发了高烧，正在生病的妈妈强打起精神，冒着严寒把我送到医院。那天爸爸正好出差，只有妈妈一人抱着我打针，拿药，陪我挂了一夜的盐水，我的病好了，妈妈却病倒了。我看着妈妈，心疼得流下了眼泪。

还有一次，我因为有一道数学题不会，皱着眉头发起了脾气来。妈妈走过来语重心长地说：“孩子，学习上遇到困难，不能急躁，要有耐心。

我来跟你说一个爱迪生发明电灯的故事吧……”妈妈的话像春风，像雨露，滋润着我的心。

母亲的恩情啊，比天高，比海深。我要好好学习，用优异的成绩来回报父母。

游子吟读后感 篇6

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是唐代诗人孟郊的《游子吟》，如今已成为家喻户晓、脍炙人口的佳作。

这首诗主要讲了：孩子临出远门前，慈祥的母亲拿着针线为远行的孩子缝制衣服。因为害怕孩子在外迟迟不能回家，每一根线都缝得又密又牢。我们这些儿女就像路边的小草，怎样也报答不了春天的光辉。我想，孟郊也一定是在这样的心境下，才能写出这流芳千古的动人佳作。

每当我一次又一次地读完这首诗，我的感触也会随着读诗的次数而愈加深刻、强烈。的确，母亲为我们做的事就像大海里的水一样，我们呢？为母亲做的事情寥寥无几；母亲对我们的爱就像海一样博大，而我们对母亲的爱却不过连溪水都不如。

记得在我七八岁的时候，生了一场重病，高烧40度不退，偏偏赶上大雨季节，有时候一连下几天雨，而我又恰恰生病了。妈妈却不顾辛劳地背着我一趟又一趟地往医院跑，看完病回家，妈妈又是熬粥，又是煲汤，那时我胃口不好，妈妈就想着法子来给我开胃，我倒是没瘦，但妈妈却消瘦了不少。那一次，我发烧一直不舒服，吐脏了3床被子，妈妈没有怪我，反倒来安慰我：“没事的，很快就会好起来了！”当时我躺在床上，心里自己跟自己吵架：你太不争气了，本来妈妈已经够忙的了，你却还要添乱，今天你弄脏了3床被子，让妈妈怎么洗？我真是既愧疚，又幸福啊！雨过天晴，我的病好了。在阳光的照耀下，我的脸显得格外红润，但妈妈的脸却格外苍白，忽然间，我觉得妈妈苍老了许多，两鬓增添了不少白发。不知怎地，我有一种冲动，忍不住走向妈妈，轻轻地说一句：“妈妈，我爱你，你看你，为了照顾我，老了多少。”妈妈看着我欣慰地笑了：“傻孩子，你是妈的心头肉，是妈的宝贝，妈不疼你疼谁呀？”

《游子吟》这首诗使我懂得：母爱，是人间最伟大的爱，是人间最无私的爱，也是人间最无穷无尽的爱。这种爱，是无需回报的。

游子吟读后感 篇7

当你还很小的时候，他们花了很多时间教你用勺子和筷子吃东西，教你穿衣服、绑鞋带、扣扣子，教你洗脸、教你做人的道理……

世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍惜，用真心去欣赏，用实际行动去回报。 “羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。

而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报不一定是物质上的回报，而是更多的精神和情感上的回报。就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。

正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。

曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里，因为我们是父母手心里的宝；你有没有想过，父母给了我们无私的爱，因为我们是父母的结晶和爱的延续。 曾记否，你讨厌父母的唠叨，无意间，你和父母之间产生了隔阂，可是总要等到失败后，才知道父母讲的都是金玉良言。曾记否，翅膀还未硬的你，却想摆脱父母，展翅飞翔。

然而，我总是要等到受伤才知道父母的怀抱是最温暖的天堂。

我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的**来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。在生活中，你为父母做的每一件小事实际上都是在感谢他们。曾听说一个非常有趣的故事：

一户家庭的三个儿女每天必做的事是写一封感谢信，其中的内容确是诸如“昨天爸爸买的匹萨饼真香”，“妈妈给我讲了一个非常有趣的故事”之类的简单句，我心头一震，原来他们给父母写信，不是因为父母帮了他们多大的忙，而是记录下他们幼小的心灵中感觉到幸福的一点一滴，他们也许不知道什么叫大恩大德，只知道对美好的事物心存感激。听了这则小故事，有没有触动你的心灵，如果有，从现在起，当父母为你呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”！当父母累了，给他们一杯浓茶，帮他们捶背；当父母生病时，躲在病床前陪他们，多和他们聊聊天；当你离家很远的时候，给你的父母一个**和一个祝福

游子吟读后感 篇8

离开学校后，我很少读古诗。除了工作中使用的材料，我还看了一些快餐文学。昨天，我去亲戚家，突然听到孩子们朗诵古诗。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，

意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

这首诗由唐代诗人孟郊所作，其大意很好理解，是说慈母做着手里的针线活，为将要出远门的儿子缝制衣服。外出的行装，缝得密密实实，怕的是儿子短期内回不来，在外地没有人给他缝补。谁能说细嫩的小草能够报答得了春天的阳光给它的恩情呢？

孩子们同样无法报答母亲的恩惠呀！

从上大学起，便和母亲聚少离多，一年不过能见上一两面而已。借口不外乎，学习忙，工作忙，要出去玩，回家坐火车太累。

后来有幸进入百草工作，学***公司的企业文化，每天晨会都在宣读，传承传统文化，学***知识，我们要为全天下的老人尽孝！

我也总在疑惑，我为天下老人尽孝，谁为我的母亲尽孝？母亲独自在千里之外的老家生活，我如何尽孝，每月给寄上几百上千块钱，还是每天打一个**？我又怎么知道母亲没有报喜不报忧？

父母在不远游，子欲养而亲不在。这些话总在敲打着我的心。

终于，在去年，公司给了我这样的机会，在哈尔滨开设分店，不但把公司的家，孝，寿文化传播到了我的家乡，更让我这个在外面漂泊子十年的游子可以在母亲身边尽孝。感谢百草！

《游子吟》是唐代诗人孟郊写的。意思是慈母双手不停地飞针走线，为要出行的儿子赶制上衣。临走的时候还密密地缝了又缝，只怕孩子迟迟不能回家，做儿女的就象路边小草，怎能不报答象春天阳光般的母亲。

这首古诗告诉我们的其实是一件小事。现在的人出门也不太需要妈妈缝衣服了。如果你想准备东西，只要去超市，但在古代没有超市。

我妈妈就从来没有给我补过衣服。每天早上，我都被迫在黎明时起床，盯着我的脸，看着我吃早餐，督促我去上学。放学后，回到家又忙着叫我做作业。

吃饭时，老是要我吃这个，吃那个。晚上又逼着我弹钢琴了。为了这个钢琴，有时我们还要发生些小摩擦呢。

晚上一到时间就叫我睡觉。有一次爸爸问我妈妈好不好，我想来想去还说不出来呢。

那一天，妈妈回家晚了点，我趁机多玩了会，结果作业拖到了晚上很晚，睡觉时间到了，妈妈说："你快洗洗睡吧。"我昏昏沉沉地就**了。

第二天，走进教室，突然想起昨晚没有做上课前准备啊，我的脑袋里"嗡"的一声，心也紧张的咚咚跳。可是，等我打开书包，当天的课本整整齐齐地放着，打开铅笔盒，一枝枝尖尖的铅笔，展现在我眼前。我很放松，看着窗外明媚的阳光，突然间我觉得浑身充满了温暖的感觉，就像躺在妈妈的怀里一样。

经典是我们的祖先用汗水和辛勤劳动编织的。它们是历史上最有价值、最具代表性、最完美的作品。，是祖先几千年文化的精髓。《大学 》、《论语》、《笠翁对韵》……着一些经典诗篇无一不传承着千年的传统文化。

《游子吟》这一首诗，短短数语，便将我们伟大的母亲刻画的栩栩如生，是母亲的汗水、关爱，把我们哺育长大，让我们立志、成才。

这一首诗讲了：慈祥的母亲手里拿着针线，缝制着衣服给将要出外远游的孩子。在孩子出发前夕，慈母还在细心地一针一线缝着，心里却恐怕孩子会很迟很迟才回来。

谁说孩子幼小的心能理解母亲的痛苦，象春天三月的阳光一样报答温暖的爱？

"谁言寸草心，报得三春晖。“这两句话不仅提高了整首诗的品味，也给这首诗增添了几分色彩和震撼力。这首诗虽然语言简练，但其意象却十分接近，描绘了母亲的形象。

母亲为我们付出的实在是太多太多了。我们为什么不报答父母的养育之恩呢？帮父母做力所能及的事，擦桌子，洗碗，扫地

可怜天下父母心呀！看着父母辛勤工作的身影，母亲耳鬓的白发，眼角的鱼尾纹，我无法报答父母的身情。让我们默默地祝愿世界上所有的母亲幸福健康！

梅晓童指导教师 :吕艳霞

游子吟读后感 篇9

篇一：读《游子吟》有感

看到妈妈给我缝衣服，我想起了孟郊写的一首诗《游子吟》。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝意恐迟迟归。

谁言寸草心报得三春晖。这是我老师让我在寒假背诵的一首诗。这首诗深深地打动了我。

这首诗主要是关于母亲为儿子外出缝制衣服。临行时她缝了又缝，密密麻麻，结结实实，她怕儿子迟迟不能归来，在外乡每人为他缝补。谁能说小草如何报答春日的阳光？

我不由得想起我的妈妈，妈妈养育我长大，是多么的辛苦每天给我洗衣做饭，帮我辅导做作业。妈妈就像一盏灯，总是照亮我向前走。妈妈就像一床被子，总是给我很多温暖，让我茁壮成长。

我一天天长大，但我妈妈一天天变老。我积累了越来越多的知识，但我妈妈却有越来越多的白发。我知道妈妈抚养我们很辛苦也很累。

记得我小时候，上幼儿园时是妈妈送我的，有一次，我不小心搬到了非常疼妈妈见了赶紧给我揉了揉脚，看我还是疼就抱我去医院。妈妈，没有你，我就不会有现在这样幸福的家庭。没有你，我就不会像现在这样享受美好的生活；没有你，我就不会健康成长。

母爱多磨伟大，我怎莫能报答妈妈您的养育之情，”谁言寸草心，报得三春晖啊！”

篇二：读《游子吟》有感

星期六的下午，我读了一首诗，名字叫《游子吟》，读完以后我思绪万千。

这首诗主要是关于孟郊远行的。他的母亲手里拿着针和线，给即将远行的儿子补衣服。她缝了又缝，针脚密密麻麻的，他的儿子在外太久，迟迟不能归来，在外乡没有人为他缝补衣裳。

谁能说那小小的嫩草，怎么能报答春日的恩情呢？

这不由得使我想起了我的妈妈。记得我5岁那年，妈妈带着我和弟弟去姥姥家。我的二婶婶和我的表妹迪迪去了。

我们三个是5岁、4岁、3岁。一个比一个大一岁，玩起来谁也不会让谁，谁也不会照顾谁。当我们玩的很开心的时候，我不知道是谁推我，或者我跑得太快，站不稳。不管怎样，我摔倒了，头撞倒了屋角。

我哇哇的哭着喊着妈妈。妈妈飞快的跑过来，只听见妈妈说呀怎么了，头破了，妈妈二话不说一手捂住流血的头，一手抱起我就往村卫生室跑，血滴了一路，妈妈也吓坏了。现在想想，真不知道妈妈当时怎么那么大的劲啊，抱着我就想飞起来一样。

这是妈妈的爱在支撑着妈妈吧。

现在，我终于知道母爱是伟大和无私的。我长大了一定要孝敬我的妈妈。

篇三：读《游子吟》有感

从上学到现在，我们学过不少经典诗词，如：《悯农》《泊船瓜洲》《秋思》《七律长征》等，这些古诗词让我领略了诗人的才华，更让我知道了做人的道理。我最喜欢的就是孟郊的那首《游子吟》。

孟郊的那首《游子吟》让我想到了”滴水之恩，当以涌泉相报”,这千古流传的名句。是呀，鲜花感恩雨露；因为雨露滋润了她的生命，鸟儿感谢天空；因为天空使它翱翔，我感激我的父母；是因为我父母给了我生命让我

妈妈，你的爱就像天上的雨露。我像一朵快乐的花，吮吸着雨露的甜蜜。母亲，您对我总是放心不下，时常问我：”学校伙食好不好？

学习跟上跟不上？”此时，我知道您恨不得把我看清楚，母亲，您想的说的我都懂，您知道吗？妈妈，谢谢你用你的爱让我明白课本上没有的知识。谢谢您！

父亲，你的爱就像一棵挺拔的树，我是一棵柔弱的幼苗，你为我遮风挡雨，让我茁壮成长。可我也知道您的爱，您和母亲一样很重要，您每次总是对我说：”长大了，该自己的事情自己做了。

”一句平凡的话，可流露出您的真情。父亲，你的爱和我是默契的。我们不需要太多的表达。

“谁言寸草心，报得三春晖”.父亲，母亲，您们的爱不就是春天里的光辉吗？而沐浴在阳光下的小草，无论如何也不能报答阳光的恩惠！

篇四：读《游子吟》有感

晚饭过后，我和妈妈一起读了一首诗，诗的名字叫做《游子吟》。

这首诗主要写的是一位慈祥的母亲手里拿着针和线，为出远门的孩子缝补身上的衣服，在孩子临走之前，母亲吧衣服缝得密密麻麻，结结实实，因为他恐怕孩子迟迟不能回家。谁能说像草一样的孩子的心能像阳光一样回报母亲的爱？

那一句句朴实的诗句是我感动心扉，我一下子沉默了，不由得看了看身边的妈妈。妈妈每天为我操劳，早早起床为我做饭，风雨无阻地送我上学，接我放学。记得我刚上一年级的时候，有一次在放学的路上，经过一个大沟，只有一个狭小的空间让我们通过，妈妈把我抱到对面，自己却失去了重心，掉进沟里，把脚脖子扭伤了，别人把妈妈拉上来的时候，他已经疼的满头大汗，却还忍着疼安慰已经吓哭的我···那一刻，我才终于知道妈妈的爱有多么伟大，妈妈就像一根蜡烛，为我付出了他的一切。

没有妈妈，我就无法长大；没有妈妈，我就不能成才；没有妈妈，我就没有温暖的家。

2024写在人生边上读后感(优选9篇)

如何写让您记忆犹新的作品读后感呢？作品是我最喜欢的课外读物之一，有些段落我还能背诵出来呢。写读后感应该粗中有细、详略得当，有主次之分，编辑绞尽脑汁制作出了这份“写在人生边上读后感”希望您喜欢。

写在人生边上读后感 篇1

一直想读钱钟书的《写在人上边上》，起因是读了他的《围城》，被他诙谐幽默的语言，深邃的思想所吸引；遂想多读他的作品，首选就是这本《写在人生边上》了。事实证明，没有选错；里面很多观点让我豁然。现在写着书评只是些许自己的见解，至于大师原意我就不多揣摩了，当然也不是我可以轻易揣摩出来的。

书里主要的文章有《魔鬼夜访钱钟书先生》、《窗》、《论快乐》、《说笑》、《吃饭》、《谈伊索寓言》、《谈教训》、《一个偏见》、《释文盲》、《论文人》等十篇。

《魔鬼夜访钱钟书先生》中，作者天马行空般将神话、中外名着糅合一起，用一个想象出的魔鬼的'口吻说出自己心中所想。而丰富的内容也体现出作者的博闻。《窗》一文，也是多引用。讨论门与窗的关系更是妙，用趣味的例子举出门窗的区别，让人读来不禁失笑。门进来的是客人，光明正大的进来；而窗进来的，却是不顾及你的感受，而且会暂时成为屋子的主人。现实生活也是如此，你表面上的工作不一定是你所喜欢的，但是你下班后却孜孜不倦投入其中的工作却会是你的所爱。《吃饭》一文更是说出很多日常常见道理。如：“吃饭还有许多社交的功用，譬如联络感情、谈生意经等等，那就是“请吃饭”了。社交的吃饭种类虽然复杂，性质极为简单。把饭给自己有饭吃的人吃，那是请饭；自己有饭可吃而去吃人家的饭，那是赏面子。交际的微妙不外乎此。反过来说，把饭给予没饭吃的人吃，那是施食；自己无饭可吃而去吃人家的饭，赏面子就一变

写在人生边上读后感 篇2

若要写一篇此书的书评，或许可以引用原书书评里的话“本书中名言隽语，络绎不绝”(《》)“感荡了无量数读者的心，跟随作者的心一同颤动，跳跃！”(《》)然后引用完毕，全文结束。

何也？其一，若是真正仔细地看过了钱的书评，那么再看书评的书评就会忍不住对比，最终兴趣索然，然后把手里的玩意儿挪到右上角，用手指去触摸未知数X。其二，本书不仅内容杂，而且风格不一，《写在人生边上》幽默中浸润着思索，而后面则愈加严肃(虽然作者一直会忍不住插上几句俏皮话)，若是从前后两部分各抽出一篇文章，估计没人会以为是同一人所写。其三，文章极有思想深度和艺术魅力。别看《写在人生边上》看似在不停地掉书袋和卖笑，里面的东西深的很。最富代表性也是最简单的一篇就是上文所提的《读》。在此摘引一段：

”老婆子和母鸡的故事：老婆子养只母鸡，每天下一个蛋。老婆子贪心不足，希望它一天下两个蛋，加倍喂她。从此鸡愈吃愈肥，不下蛋了——所以戒之在贪。伊索错了！他该说，大胖子往往是小心眼。

狐狸和葡萄的故事：狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄，用尽方法，弄不到嘴，只好放弃，安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢！”就是吃到了，他还要说：“这葡萄果然是酸的。”假如他是一只不易满足的狐狸，这句话他对自己说，因为现实终“不够理想”。假如他是一只很感满意的狐狸，这句话他对旁人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。

驴子跟狼的故事：驴子见狼，假装腿上受伤，对狼说：“脚上有刺，请你拔去了，免得你吃我时舌头被刺。”狼信以为真，专心寻刺，被驴子踢伤逃去，因此叹气说：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的医生呢！”这当然幼稚得可笑，他不知到医生也是屠夫的一种。“

几篇散文都是幽默首当其冲，然后讽刺大军随之而至。欲修炼吐槽功底，可日观此书，夜观此书，饮食观此书，如厕观此书，如此苦练，必有所成。

必须要说明的是，在观看这些文章的时候，必须把做阅读理解走火入魔的恶习戒除，,千万别妄想去找什么中心思想，这太幽默了。如此，观此书会有心情舒畅，神清气爽之感觉。

至此只能停笔，只能写这么多。我只能发发对于《写在人生边上》的小小的议论，再写下去恐怕不伦不类，难以阐尽。这并不是我的懒惰，而是“这本书真大！一时不易看完，就是写过的边上也还留下好多空白。”(《写在人生边上·序》)

写在人生边上读后感 篇3

《写在人生的边上》读后感在我真实的经历过无情的生死离别之后，真实的经历过冷酷的切肤之痛之后，我真真切切的体会到了人生的无奈。人的生命真的好脆弱，有如弱柳扶风般不堪一击！我曾经因为弟弟的离开，而头脑一片混乱，心里总被凄苦与迷惘困扰。这时候，朋友寄来一本书，钱钟书先生的《写在人生的边上》。

第一篇文章尚未读罢，就被钱老先生犀利而幽默的文笔所折服。书不厚，读完却酣畅淋漓，很难想象这是一部出于四十年代的作品，跨越了七十年依旧耐人寻味。

在他的文字里，我看到了自己。藏在文章里的棍子，突然的当头一棒，让自己清醒了许多。

弟弟用生命的代价告诉我，我们的生命不是属于自己的。我含着泪，默默地告诉自己，为了爱着我的所有人，我要勇敢快乐地活着。

人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以至始至终陪着走完。当陪着你的人要下车时，即使不舍，也该心存感激，然后挥手道别。人和人之间就如过客一样，错过了，就擦肩而过了。过来了，就重新邂逅了。来来往往，缘缘分分，一路上有了得与失，就有了欢笑和痛苦。这里不是永远的失意和沉闷，还应该是坚强，乐观，勇敢，自信。人生真的很短，但是我们不能因为这短暂的人生而放弃对生命的追求。

我始终不会或是真的没有这个能力去细细的评价一本书，去拆开来赏析。不过，钱老先生深厚幽默的文字功底和旁征博引横跨古今中外各种文章的深刻阅历，都是你不得不潜心读完它的理由。钱老先生就是一个富有

幽默感的人。读他的文章，就犹如是他自己在我们面前娓娓道来，我们会在他睿智的文字里和他一起会心一笑，而不是哗众取宠。

文字是亘古不变的东西，它不会因为时代的变迁而过气。钱老先生的文章就是如此。时过七十年，其中的幽默和深意一点不减，适用在了每一个时代的每一个阶层。

看到钱老先生这一本大书，满满的一生和各色的批注，虽然这只是他人生这本大书边上的一瞥，却足见这一生是怎样的一生。

写在人生的边上，写完这一生，回头，我们会是一本什么样的书？闭上眼睛，我对自己说，人生需要的是微笑和乐观！要微笑乐观的面对每一个人。我也告诉我认识的每一个人——要珍惜啊！要珍惜什么？不只是家庭，不只是父母，不只是朋友，要珍惜你现在拥有的一切。不要，千万不要在失去的时候才后悔！趁现在都还来得及，给孩子一个亲吻，给爱人一个拥抱，给父母一声感谢，给朋友一个问候，给路人一个微笑，给自己一个安静。

珍爱我们所拥有的一切！

就算我们的人生有些许的不快乐，我们仍然要微笑，乐观的度过一生！

写在人生边上读后感 篇4

《写在人生边上》读后感（1）《人生边上的边上》第七部分都是书评，所评的书涵盖心理学，哲学，中国文学，传记，游记，散文，诗歌，考据甚至辞典，可见钱锺书兴趣之广，知识之渊。”(《》)然后引用完毕，全文结束。他该说，大胖子往往是小心眼。

”就是吃到了，他还要说：“这葡萄果然是酸的。”这当然幼稚得可笑，他不知到医生也是屠夫的一种。

一时不易看完，就是写过的边上也还留下好多空白。一时不易有完，就是写过的边上也还留下好多空白。”于是，恍然大悟。

是呀，人生这本大书我们又能读懂多少呢？能在它边上写上些什么的，也算是不错了。

我们学生们是还不够资格在人生的边上作批注的——至少我还没有这资格，因此只能在钱钟书先生这本《写在人生边上》的大作中选上这么一小段，叫做《论快乐》的议论的边上，写上一小段随感，也算是“随手在书边的空白上注几个字”吧。

毕竟，作为一个孩子，我从不觉的生命太长或太短。因此，按照钱钟书先生的观点，我现在所经历的生活既不是特别幸福，也不是非常痛苦。只能算是普通的。

然而，轻生可以是事实，但决不可能是观点。而且平平淡淡的过一生其实也是不快乐的，因为平平淡淡就是“沉闷”，就是“长时间”，就是“痛苦”。不过，“人生虽不快乐，但仍能乐观”确实是这样的，虽然钱钟书先生的一串论证，已证明人生不可能是永远快乐，甚至说“永远快乐”它“不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立”。

但从马克思主义哲学的角度来看，这些是属于物质范畴的，而意识是物质能动的反应，当然，不同的人，它的意识所反映出的物质世界是不同的，因此有人是乐**人生，有人是悲观过一世，而我们理应乐观地对待人生。

钱钟书先生将人生是不快乐的与我们应当乐观的看待人生这对矛盾称之为“这是人生对于人生观开的玩笑”，我还没有这么高的觉悟去理解这句话，但有一点是肯定的，这对矛盾是辩证统一的。既然生活注定是不幸福的，为什么我们不努力工作，享受生活呢？至少精神上的快乐可以抵消一些物质上的痛苦，况且“快乐是由精神决定的”。

这样一来，我们至少会感觉到什么是快乐。

写在人生边上读后感 篇5

寒假抽出时间读了钱钟书写的文章，给人的感觉总是很幽默，但却富有哲理。

《写在人生边上》就说这个书名吧，初看上去还真有些让人摸不着头脑，这题目到底是啥意思呀?再看看钱钟书先生写的序，“假使人生是一部大书，那末，下头的几篇散文只能算是写在人生边上的。这本书真大!一时不易有完，就是写过的边上也还留下好多空白。”于是，恍然大悟。是呀，人生这本大书我们又能读懂多少呢?能在它边上写上些什么的，也算是不错了。

我们学生们是还不够资格在人生的边上作批注的——至少我还没有这资格，所以只能在钱钟书先生这本《写在人生边上》的大作中选上这么一小段，叫做《论欢乐》的议论的边上，写上一小段随感，也算是“随手在书边的空白上注几个字”吧。

毕竟是个孩子，我从不觉得人生太长或是太短，所以，依照钱钟书先生的观点来看，我目前所经历的生活既不是异常欢乐，也不是很痛苦，只能算是平平淡淡吧。

可是，平平淡淡的人生能够是一种事实，但决不能够是一种观点。并且平平淡淡的过一生其实也是不欢乐的，因为平平淡淡就是“沉闷”，就是“长时间”，就是“痛苦”。可是，“人生虽不欢乐，但仍能乐观”确实是这样的，虽然钱钟书先生的一串论证，已证明人生不可能是永远欢乐，甚至说“永远欢乐”它“不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立”。但从马克思主义哲学的角度来看，这些是属于物质范畴的，而意识是物质能动的反应，当然，不一样的人，它的意识所反映出的物质世界是不一样的，所以有人是乐观看人生，有人是悲观过一世，而我们理应乐观地对待人生。

钱钟书先生将人生是不欢乐的与我们应当乐观的看待人生这对矛盾称之为“这是人生对于人生观开的玩笑”，我还没有这么高的觉悟去理解这句话，但有一点是肯定的，这对矛盾是辩证统一的。既然人生注定是不欢乐的，那么我们何不苦中作乐呢?至少精神上的欢乐能够抵消一些物质上的痛苦，况且“欢乐是由精神决定的”。这样一来，我们至少会感觉到什么是欢乐。

人生的痛苦正是由于它是漫长的，但也正是因为它是漫长的，我们有足够的时间去寻找欢乐，去感受欢乐——即使欢乐是转瞬即逝的，矛盾的双方是辩证统一的。乐观的过一生，人便会变得阔达，一切也会变得相对完美;悲观的看世界，本就痛苦的人生会变得愈加冗长，一切令人所厌恶的东西会被无限的放大。

所以，虽然人生注定是不欢乐的，我们仍能乐观地过一生。

写在人生边上读后感 篇6

一直想读钱钟书的《写在人上边上》，起因是读了他的《围城》，被他诙谐幽默的语言，深邃的思想所吸引；遂想多读他的作品，首选就是这本《写在人生边上》了。事实证明，没有选错；里面很多观点让我豁然。现在写着书评只是些许自己的见解，至于大师原意我就不多揣摩了，当然也不是我可以轻易揣摩出来的。

书里主要的文章有《魔鬼夜访钱钟书先生》、《窗》、《论快乐》、《说笑》、《吃饭》、《谈伊索寓言》、《谈教训》、《一个偏见》、《释文盲》、《论文人》等十篇。

《魔鬼夜访钱钟书先生》中，作者天马行空般将神话、中外名著糅合一起，用一个想象出的魔鬼的口吻说出自己心中所想。而丰富的内容也体现出作者的博闻。《窗》一文，也是多引用。讨论门与窗的关系更是妙，用趣味的例子举出门窗的区别，让人读来不禁失笑。门进来的是客人，光明正大的进来；而窗进来的，却是不顾及你的感受，而且会暂时成为屋子的主人。现实生活也是如此，你表面上的工作不一定是你所喜欢的，但是你下班后却孜孜不倦投入其中的工作却会是你的所爱。《吃饭》一文更是说出很多日常常见道理。如：“吃饭还有许多社交的功用，譬如联络感情、谈生意经等等，那就是“请吃饭”了。社交的吃饭种类虽然复杂，性质极为简单。把饭给自己有饭吃的人吃，那是请饭；自己有饭可吃而去吃人家的饭，那是赏面子。交际的微妙不外乎此。反过来说，把饭给予没饭吃的人吃，那是施食；自己无饭可吃而去吃人家的饭，赏面子就一变而为丢脸。这便是慈善救济，算不上交际了。”把吃饭和交际这种国内常见的现象说得如此透彻。吃饭本是一件简单的事，但是和交际混在一起，就变得复杂了，种种微不可言的关系。但是作者用一个简单例子就把这事说得清晰透彻。

一本《伊索寓言》，我们读大多会说出和教科书上给的道理，但是作者却从另一个角度说出了自己的见解，就如凡事都是两面的，想多一步，或许好事就变成坏事了。如：“牛跟蛙的故事：母蛙鼓足了气，问小蛙道：“牛有我这样大么？”小蛙答说：“请你不要涨了，当心肚子爆裂！”这母蛙真是笨坯！她不该跟牛比伟大的，她应该跟牛比娇小。所以我们每一种缺陷都有补偿，吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。因此世界上没有自认为一无可爱的女人，没有自认为百不如人的男子。这样，彼此各得其所，当然不会相安无事。”这是一个扬长避短的做法，但大多数却总是忽略自己的长处，用自己的短处去和人比，结果只会是自己吃苦头。当然还有很多有新颖的想法，篇幅所限就不多说。

我们总是说那些抨击别人的人，说他们自己没做好却去抨击别人，说他们这样不好，但是钱先生却给了我们另一个说法，应该让这些人去抨击其他人。“所以不配教训人的人最宜教训人；愈是假道学愈该攻击假道学。假道学的特征可以说是不要脸而偏爱面子。依照莎士比亚戏里王子汉姆雷德（Hamlet）骂他未婚妻的话，女子化妆打扮，也是爱面子而不要脸。假道学也就是美容的艺术。”就如最厉害的敌人应是最了解自己的人，这样攻击起来，招招致命。里面也有关于道德的说法，听起来让人茅塞顿开。“没有道德的人犯罪，自己明白是罪；真有道德的人害了人，他还觉得是道德应有的代价。”就如同懂法律的人犯起法来，总会觉得自己是在做正义的事一样。

书中还有很多经典的例子，它们生动有趣，而又将深刻的道理说得浅显易懂。这就是一本好书所该有的。

20xx年《写在人生边上》读后感精选范文

20xx年3月21日，爱读读书会第十五期，读钱钟书先生的《写在人生边上》。读书会上讨论先生生平，发现今年是先生逝世的20周年。在此缅怀先生，今时今日能读到先生的著作，于我于读书会的各位书友，都是一个不小的收获。

少年的时候，《围城》风靡一时，看了电视剧，自己也寻来《围城》一知半解的看上了几遍，至于看完悟出了什么，至今回想起来，除了对几位主角情感纠葛记得一些，对作者有趣的语言感兴趣一些，年少不更事的我实在是没有什么其他的感觉，也是当作一本有趣的故事书看完了罢了。

而二十多年后再读钱钟书先生的散文杂记《写在人生边上》，是抱着小学生谦卑、求知的心态，满怀着惊叹和敬仰的心情读着。读完要写后感，实不敢妄论，只敢说像小学生写读书后感一样，记录下自己的心得和感受。因在先生深广的学问面前，说我是个蓬头小儿，呀呀学语，也是毫不夸张的。

钱钟书先生是20世纪中国学界的一代宗师，已经成为一个巨大的文化象征，他的学问称之为：钱学。钱学博大精深，浩如烟海，享誉海内外，为中华民族文明发展做出了卓越的贡献，是中国的宝贵财富。

所以有人说，钱老的书难懂，不容易读。确实如此，没有深厚功力的读者和学者是读不懂钱学的。但是难懂不代表着不能读。从一只贝壳里可以听见大海的歌唱，一朵雪莲也可以折射雪山的丰姿，管中窥豹也可见一斑。

就像钱老在他的《写在人生边上》的序里所说：世上有一种人，他们觉得看书的目的，并不是为了写批评或介绍。他们有一种业余消遣者的随便和从容。余光中也说：感性的纯读者，主观的喜欢，享受作品技巧的效果，知其然并不一定知其所以然，读书是一种精神上得到的新鲜的愉快。

于是乎，我们就安然的享受着读钱钟书先生的大作而带来的愉快感受，而不去强求自己一定要知其然，且又知其所以然了。

写在人生边上读后感 篇7

最终，应当说几句关于《写在人生边上》的话。

这是一本包括十篇散文的集子。前有小序，谓人生是一本大书，那里的文字可是是写在人生这本书旁边的空白上而已。每一篇文章都浓烈地带有西方小品的隽永风趣。主要的作法是将窄题宽作，或宽题窄说，或衍及旁义，或故作翻案。看去醒目，想来醒脾，却又有至理在内，并非故作惊人之笔。至于缺点，则嫌于西洋文献征引过于繁富，对不懂西文的人来说则近于卖弄，而看过原文的人又难免认为贻笑方家。然而大醇小疵，瑕不掩瑜。如《一个偏见》、《论欢乐》、《谈教训》三篇都极精辟。《谈《伊索寓言》》及《魔鬼夜访钱钟书》则纯系借题发挥。而《说笑》、《吃饭》等篇，又未免近于流俗。最好的一篇鄙意应推《窗》，明快清新，正如当窗小眺。而文锋虽似偏激，却含浑不露锋芒，且绵密精致。所谓风人之旨，殆近之焉。如以小品正格绳之，此其是矣。

最末两篇曰《释文盲》、《论文人》。因为笔者自我即是个一无足取的文人，故异常对它们认真阅读了一下。窃以为此刻的文人“盲”者甚多，而“一为文人便无足观”的废料又充斥社会。像这样的文章真嫌作者不多，读者无几。作者最终的一句话：“我们应当毁灭文学而奖励文人——奖励他们不做文人，不干文学。”看上去殆如态度虚矫偏激的人在大声疾呼，其实说这话的背后却正存在着多少无名的悲哀，和不知对谁倾吐才好的难言之隐。

于是使我这样忝列于文人之林的人，真要“掩卷而泣”了。

1946年五四节写讫。

写在人生边上读后感 篇8

“人生据说是一部大书。”“那末，下面的几篇散文只能算是写在人生边上的。”——摘自钱钟书《写在人生边上——序》

20xx年3月21日，爱读读书会第十五期，读钱钟书先生的《写在人生边上》。读书会上讨论先生生平，发现今年是先生逝世的20周年。在此缅怀先生，今时今日能读到先生的著作，于我于读书会的各位书友，都是一个不小的收获。

少年的时候，《围城》风靡一时，看了电视剧，自己也寻来《围城》一知半解的看上了几遍，至于看完悟出了什么，至今回想起来，除了对几位主角情感纠葛记得一些，对作者有趣的语言感兴趣一些，年少不更事的我实在是没有什么其他的感觉，也是当作一本有趣的故事书看完了罢了。

而二十多年后再读钱钟书先生的散文杂记《写在人生边上》，是抱着小学生谦卑、求知的心态，满怀着惊叹和敬仰的心情读着。读书后要有写完的感觉，真不敢谈，只敢说喜欢小学生写完的感觉，记录下自己的经历和感受。因在先生深广的学问面前，说我是个蓬头小儿，呀呀学语，也是毫不夸张的。

钱钟书先生是20世纪中国学术界的一位大师，已经成为一个巨大的文化符号。他的学问叫“钱学”。钱学博大精深，博大精深，享誉海内外，为中华文明的发展做出了突出贡献，是中国的宝贵财富。

所以有人说，钱老的书难懂，不容易读。的确，没有深厚功底的读者和学者是无法理解钱学的。但是难懂不代表着不能读。

从一个贝壳上可以听到大海的歌声，一朵雪莲也可以折射出雪山的美丽，一眼就可以看到美洲豹。

就像钱老在他的《写在人生边上》的序里所说：世上有一种人，他们觉得看书的目的，并不是为了写批评或介绍。他们有一种业余消遣者的随便和从容。

余光中还说：感性的纯读者，主观的喜欢，享受工作的技巧效果，所以知道它不一定知道它，阅读是一种精神获得的新鲜快感。

于是乎，我们就安然的享受着读钱钟书先生的大作而带来的愉快感受，而不去强求自己一定要知其然，且又知其所以然了。

写在人生边上读后感 篇9

钱钟书先生有一本书叫《写在人生边上》，今天突然翻到了，看了一眼，题目就打动了我，我自己何尝又不是站在了人生的边上，我说过一句话：如果心里的阴霾得不到解脱，那么就永远无法获得坦承与自由。这只为给自己一点自信，忘掉从前，划掉过去，可岁月刻在脑海的印记是永远也抹不掉了，不只是自己无法忘记，自己身旁的人都会帮你保存这份记忆，时间是无情的，它促使你犯错，也会帮你记住这个错，所以我想把自己关在像钱先生写的那扇窗子里。

又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了!到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮;到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。我在逃避春天的到来，确切的说是害怕春天的到来，我宁愿镇静的关在窗子后面，一个人孤独的坐着，寂静的思考，不愿参与世界的复杂，不会理会时间的改变带来的欢喜和哀愁，不去欲求更多的奢华，去享受自己喜欢的，乐意的，也许别人认为很不可思议的，也许我就是这样，站在窗子边上，仿佛..站在了人生的边上..假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。

向钱看，向厚看，男人的忠诚是因为背叛的筹码太低，女人的坚贞是因为受到的诱惑太少.

终有一天，我会被你们遗忘，因为我不再英勇无比;终有一天，我会懂得爱的真谛，因为那时我不再拥有挥霍的资本;终有一天，你们会为我而哭泣，因为我带给了你们快乐，但那太短。。太短。。。短的让人心痛。。。生活真他妈好玩，因为生活老他妈玩我!

放飞读后感优选

经过筛选汇总栏目小编为你整理了“放飞读后感”的相关文章，优秀的书籍能让我们的精神得到慰藉。 我们经常需要写读后感，对所读书籍做出总结和评价，读后感可以从哪些角度来写？相信我这些想法可以帮助您改善自己的生活方式！

放飞读后感 篇1

对于读书很随性的我并没有刻意安排书单的习惯，往往会根据朋友的介绍，或者是单纯的被书名吸引，为了保持阅读的神秘感我很少会去看书评介绍，就是内容不如所愿也要耐心读下去，就像压了赌注的赌徒，凭他打的是什么牌也要一根到底，因为一本书总会有被阅读的价值，猜想书名背后的故事，就如这本《追风筝的人》，这个人怎么了呢，为什么是追风筝，看似平静的表面蕴含着想不到的悲惨世界。在人性与战争的碾压下主人公及他的国家人民所经历的身心磨难成为了这个故事的主线。

一个人在童年的经历与选择对自己未来世界的影响会有多大?就像主人公阿米尔所自以为所曾经历的陈年旧事会被埋葬，实际上却会自行爬起来，在噩梦中吞噬自己，即使是辗转千里之外，历经几十年，仍是他心头降伏不了的魔。人性中的善良、卑劣、高傲、懦弱、嫉妒与忏悔交织在阿米尔身上，爆发在一个冬日，成就着他，折磨着他。

斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗，在喀布尔地区每年冬天都要举行斗风筝比赛，从比赛日清早开始，直到仅剩一只胜出的风筝在空中翱翔才告结束。阿米尔就是在1975年的冬天，获得比赛第一名的那个冬天，他不愿承认却内心认定是他忠诚挚友的哈桑，为了他的第一名所遭遇的不幸以及他的袖手旁观打开了他心中的魔咒从并此不能自拔，当他知道哈桑原来是他同父异母的兄弟，在他心里父亲伟大形像的崩塌和更深的负罪感更是让他的痛苦充斥在他生命中的每一天，直到后来在他父亲的朋友拉辛汗的指引下他终于勇敢的站在邪恶的对面拯救出他曾经的遗弃，实现了心灵的救赎。

本书中另一条主线是战争，也是因为这本书，我特意百度了相关阿富汗及中东地区的战争信息，由于政治、种族及利益冲突上世纪80年代阿富汗陷入了战争危机，以哈桑为代表的哈扎拉人因种族歧视成为了战争中最低级的牺牲品，战争的残酷可能只有经历的人才知道，回想80年代，我们也正是孩童，虽然物资并不丰富，却可享太平生活，可以在另一个国家，和我们当时年龄相仿的孩子还在饱受战争的折磨，通过这本书让我知道战争不仅是牺牲生命、不仅是无家可归、不仅是疾病恶染，还有更多我们看不见的肮脏与龌龊，对于人性的催残也绝不是停止战争就可以抚平的。即便是现在全球的发达盛世，也无法阻止战争的发生，目前正在战争中的国家不在少数，人类总是要跳出自然界法则披着所谓民主、所谓帮助、所谓防卫的'外衣对他国他族强行界入，可是除了极少数人得到了，绝大多数的人都陷入挣扎，被剥夺了自由，自然界也遭到摧毁，我们没有履行好做为生物界的主宰所该有的职责与担当。

这让我想起了《魔兽》这部电影，古尔丹为了满足自己的欲望破坏了自己的家园，还蛊惑兽族去他族进行外侵，最终他被打败，他不明白不改变自己到了哪

里都会给哪里带来毁灭。

难道我们一些人类不是这样吗?

追风筝的人，我想他一定也是在追求自由。

放飞读后感 篇2

快乐阅读放飞梦想

------读《三国演义》有感

作者：固安县东湾乡毕庄小学侯芳

我们做什么事情都要有目标。课堂教学要有目标，学生发展要有目标，教师个人成长要有目标，只有有明确的目标，才能有奋斗的方向。

什么是目标？“目”就是眼睛看得到的，想得到的，愿意得到的，它是一种梦想。“标”就是尺度。因此，有尺度的梦叫做目标，没有尺度的梦叫做幻想和幻想。

教育教学目标必须得到师生的认同。承认是一个理解和接受的过程，是一个同化和内化的过程。现实教学当中，不是教师每一个教学目标和教育方法都能够得到学生的认同，而没有学生的认同，任你怎么围绕它制定教学决策，也都无法让学生全身心的投入精力。

教师要向学生展示自己的梦想，用尺度展示自己的梦想。但是这个梦想要让大家看得见，摸得着，实施要有步骤。

《三国演义》中的诸葛亮没有处理好“领”和“导”的关系。他一生事无巨细，亲历亲为，事必躬亲，真的是日理万机。到了后来，诸葛亮是越来越操劳，诸如任免一个县官这样的芝麻小事，诸葛亮也要亲自处理。

最终积劳成疾，54岁就英年早逝。

《三国演义》中孙权就处理好了“领”和“导”的关系。周瑜和陆逊在任大都督时都比较年轻，没有什么资历，但孙权充分信任他们，给他们“先斩后奏”的权力，就连赤壁大战和火烧连营这样的重大战役，孙权也不是事必躬亲地指手画脚，而是放手让下属去指挥，等他们凯旋归来后亲自犒劳他们。

教师在日常教学中也要处理好“领”和“导”的关系，我们不是领导，但学生需要在我们的领导下学习和成长，我们要适当的放手，把课堂和机会让给学生，使学生得到展示自我锻炼自我的场所和机会，而不是如诸葛亮一般“一生事无巨细，亲历亲为，事必躬亲。”

《三国演义》不仅是“杀杀打打”的**，更是一部“人才演绎”的经典之作，至今被国内外许多企业家当作“用人的书”来读。它为现代的识才、用才提供了一部博大精深的通鉴。三国领导者都很看重人才。

曹操发布文榜招贤纳士，刘备“三顾茅芦”，孙权创造性地开设“宾馆”、派高级谋士专职搞接待“延接四方宾客”等等，他们用各种手段吸纳人才，展开了人才争夺战。综观《三国演义》，“得人者昌，失人者亡”，是作者调动一切艺术手段反复渲染的又一重要思想。由于作者赋予自己的人才观念以艺术的外壳，因而极大地增强了说理的力量和对读者的感染，深入浅出地说明了许多抽象而深奥的哲理。

《三国演义》以曹操的爱才性格为基础，挥洒丰润，构思了许多感人情节。比如，攻克冀州后，他令人遍访冀州贤士，得崔琰；他不仅对主动投靠自己的人礼遇重用，而且对敌营中的人才也喜爱备加：见许褚“威风凛凛，心中暗喜”，见徐晃“威风凛凛，暗中称奇”，见贾诩“应对如流，甚爱之”，然后想方设法争取过来为己所用。

在历史真实的基础上加工而成的曹操礼遇关羽的故事，更是脍炙入口，可称得上是中华民族爱才的千古佳话。正因为曹操爱才惜才，善于罗致人才，才造成“猛将如云，谋士如雨”的强大阵容，为实现他“摧灭群逆，克定天下” 的政治抱负打下了可靠基础。

刘备三顾茅庐，请出了诸葛亮。从此，刘备气象日益更新，胜赤壁，得荆州，取西川，定汉中，称王称帝。这时刘备麾下，文有孔明、庞统、法正等相佐，武有“五虎上将”、魏延等效命，可谓盛极一时。

三国讲礼骋人才，诸葛亮请姜维入伙，也是有礼有兵，以情而感之，而后又破格提拔，委以重任，确实不失为明智之举。但蜀汉却没有建立良好的人事制度，千里马重用与否，全是伯乐一人说了算，以致魏延冤气很大，到最后走向反叛，也是势在必然。西蜀政权到了后期，江河日下，最早谢落，人们固然可以从政治上、军事上找出诸多原因，但归根到底在于人才凋谢，后继无人。

《三国演义》中强烈的人才观念，启示我们得出这样的结论：人才是知识的载体，知识是经验的结晶。掌握了知识的人可以更清楚地观察问题，更准确地把握规律，更有效地改造世界。

我们教育事业的目标是培养合格的人才，我们不需要培养高分低能的“人才”，我们要培养的人才仅仅掌握书本知识是远远不够的，他们更需要的是实践锻炼的机会。记得在上学的时候，学校里有个“商业**”专业，有很多学生在该专业学习，虽然我并不清楚他们的专业课程都有那些，我只知道学校有一个规定——明文规定“在校学生禁止经商”当时咱单纯不明白其中有什么奥妙总感觉学校规定不能做的就一定是错事，咱坚决不能做。现在想来就像厨师学校的在校生禁止做饭、网络工程专业在校生禁止上网、体校在校生禁止参加体育比赛……你学校又不***的不用这么藏着掖着吧！

幸好！我们上驾校时，驾校不禁止开车，否则

《三国演义》故事，就在本质上讲了几个不同的团队的组建和命运的大故事，给人们的教训甚为深刻。“三顾茅庐”，刘备、关羽、张飞桃园三结义，我们不妨把这一事件，看成一个团队核心的组建。因为刘备仁能够凝聚起一支队伍的力量，克服重重困难，最终建立起一个成功的事业，三国同时屹立不倒。

广施仁义的刘备成为建立蜀汉政权带头人，他意志坚定、不怕困难，这是作为团队领***重要的品质;神乎其神、足智多谋的诸葛亮看重实际的效果，在这团队中切切实实地在做他应该做的工作;勇猛的张飞在团队中做事冲动，少了些计谋，但给这个团队带来了活力;有勇有谋的关羽默默地奉献自己，总是能在最后关头，保持局面的稳定。这四种不同性格类型的人组合在一起，取长补短，精诚协作，把自己性格中优势发挥得淋漓尽致，这样的一支团队在以后的道路上经历许多磨难，就更坚定了建立蜀汉政权、一统天下的共同信念。

我们现在也有团队，一个班级有好几个老师，有班主任、有数学老师、有语文老师……这个团队负责着班级的教学任务，我们才能够凝聚一支团队的力量，克服重重困难圆满的完成团队的任务？这不是别人的工作。这需要教师分工协作。这需要集体努力。如果你教得好，就不能说你对你的班级和课程负责。同样，学生在学习中也有小组。团体必须有分工。没有分工，就没有合作。没有合作，就没有成功。

放飞读后感 篇3

《放飞青春梦》读后感

我读完了《放飞青春梦》，心中滋生出一股无尽的感慨。这是一部具有革命情怀的小说，它以其独特的视角和生动的描写，深深地触动了我的内心。

小说讲述了年轻人苏晓飞梦想成为一名飞行员的故事。他来自一个普通的农村家庭，对飞行的热爱使他无所畏惧地踏上了飞行的征程。小说以苏晓飞的亲身经历为主线，展现出了他在飞行的过程中所经历的各种艰辛和挫折，同时也呈现了他与同事、家人、朋友之间的情感纠葛。

作者以细腻入微的笔触，将苏晓飞的内心世界展现得淋漓尽致。我仿佛能够看到他每天在蓝天下驾驶战机的自由与充实，感受到他为了梦想而付出的努力和奋斗。他在飞行中所经历的刺激和快感令人陶醉，同时也在风雨交加的时刻感受到了生死的临近。在这种极端的环境下，他需要面对的不仅是对技术的不断提升，更是对生命的深思熟虑。

与此同时，小说也展现了苏晓飞与亲人之间的情感纠葛。他为了追逐梦想，离开了家乡和亲人，这背后的付出令人感动。在他成功登上更高层次飞行员的位置后，他回家看望亲人，却发现父亲已经在他离开的这段时间里去世了。这一幕让我深感人生的无常，也让我体会到了亲情的珍贵和无法弥补的遗憾。不过，尽管遭遇了挫折和困难，苏晓飞并没有因此放弃梦想，他将悲伤化作动力，继续飞翔在蓝天之上。

小说还通过苏晓飞和其他人物的互动展现了团队合作和友谊的重要性。在飞行中，他需要与其他飞行员紧密合作，相互照应，才能确保任务的顺利完成。他的导师王飞在他最低落的时刻给予了他鼓励和指导，这段师徒情谊使我感受到了生活中的温暖和力量。

通过阅读《放飞青春梦》，我深深地被主人公的勇气和坚持所打动。无论遇到多大的困难，他都能勇往直前，奋力追逐梦想。他的坚定不移和乐观向上也令我深受鼓舞，让我觉得无论面对什么样的挑战，只要心怀梦想，就一定能够战胜困难。

《放飞青春梦》是一部情感真挚、令人感动的小说。通过主人公苏晓飞的梦想和奋斗，作者向传递了许多关于人生的思考。面对生活中的困境，应该怀揣梦想，勇往直前。身处逆境时，要坚持不懈，相信自己，相信未来。只有这样，才能放飞自己的青春梦。

放飞读后感 篇4

价值观决定着人的自我意识，它直接影响和决定着一个人的理想、信念、人生目标和追求方向的性质。***党的话是人民的期盼；是广大青少年奋斗的原则。是法律，激励着中华民族的子孙后代。这是爱，在深深的绝望中拯救一个又一个的灵魂。

何玥，一个年仅十二岁的女孩，高度恶性小脑胶质瘤，就这样夺去了她的生命。也许你认为这只是一个平凡而贫穷的女孩，但她的阳光、乐观和乐于助人让她与众不同。

病重时，抬眼皮对她来说都是艰难的，但她却坚持和爸爸说着英语对话，虽然爸爸不懂英文但何玥却越说越起劲。在汶川，他不仅把自己所有的零花钱都捐了出来，还请她的父母把一个月的工资捐给灾区。她生病后，学校的老师和同学来看她，还送来了20xx多元的捐款。她要求父亲把捐款捐给别人。

阳朔县人民医院神经外科潘医生说，给他印象最深的是意志力。“二次手术后，以她的身体情况，下床走路是很艰难的事，会头晕、乏力、心悸。那时，我告诉她要有毅力，多走路，这样她会好起来的。

之后，她每天都要何先生搀扶她，在走廊里走两三次。很多人可能没有勇气起床。”

20xx年9月初，病人第二次入院，肿瘤已扩散到脑组织。当她听说自己的生命只剩下三个月时，她决定把自己的器官捐献给那些需要帮助的人。

20xx年9月中旬，爸爸从广东打工回来，她第一句话就说：“爸爸，我想把自己的器官捐出去，行不行？”何先生上来就骂了孩子。

但她说，她生命只剩下三个月了，她想尽力给别人带来希望。由于是何玥最后的心愿，爸爸、妈妈、奶奶、叔叔、婶婶才最终同意了孩子的想法，决定帮助她完成遗愿。20xx年11月17日凌晨0时10分，何玥因脑外伤死亡。

20xx年11月17日凌晨4时，父亲按照她的遗愿将她的两个肾和一个肝脏捐给了3名危重病人。她的两个肾脏被送到解放军第181医院，捐献给两名患者，其中一名是患有尿毒症的18岁藏族男孩索朗旺青。而她的肝捐给了一位肝病患者。

时文朝这样说道：“12岁的小女孩坦然面对生死已属难能，在病痛中还不忘善济他人。此生最后的告别，不知有多少人的心，平凡的善行，能开启一个充满爱的未来。”

何玥为我们树立了榜样。她的无私奉献让无数成年人感到自卑。她也是00后。既然她能，我们也能做到。只要我们行动起来，从小事做起，践行价值观就不是梦想。

我们是祖国发展的中坚力量，我们是大中华未来的**人，我们也是中国富民强国之希望，所以，为祖国努力吧，为自己奋发吧，让中国梦不再是梦，那么美好的将来也将不再是梦。践行价值观，为社会做贡献；放飞中国梦，创造未来！中华学子们，加油！

放飞读后感 篇5

要说留给我印象最深的书，《呐喊》当居首位。它带给了我很多，让我受益匪浅。它不是一部普通的作品，它是封建社会的病历；他所描述的不仅是社会事件，更是封建社会腐朽制度的写照！

不论是《孔乙己》中的主角；《药》中的华老栓；《明天》中的单四嫂子；还是《阿q正传》中的阿q，都跃然纸上。

鲁迅先生是中华民族的坚强精神脊柱，他弃医从文，在《呐喊》中用哀其不幸，怒其不争八个字来概括了那时的中国人民。这八个字深深地包含着对中国人民的悲悯。

我曾经记得，见过人们所说的豆腐西施；那个一望无际的碧绿的西瓜地上，带银项圈的小英雄闰土见到作者时欢喜而又凄凉的神情，点头哈腰的。它反映了当时人民在封建势力压迫和打击下的情况。

而在《呐喊》这本书中，我最喜欢的就是《阿q正传》了。《阿q正传》是《呐减》中最具代表性的文章之一。他之所以如此出名，是因为它书写了我们人民的现代灵魂。

阿q的性格极其复杂：他简单而愚蠢，他被剥削和其复，但他不敢面对现实。他对权贵有本能的不满。阿q由于受剥削受压迫而要求革命，又因为受愚弄受毒害而落后，最终还是落得个被**致死的下场。

阿q其实只是旧中国的一个贫苦农民。当时阿q连赵姓都没有。他是个短期工，穷得只有一条脱不掉的裤子。

他是个软弱的人。他被人欺负，却不得不欺负弱小的小德；当他被打时，他常常用儿子打老子的话安慰自己，在精神上赢得胜利，从而原谅自己，欺骗自己。虽然阿q的精神胜利法最终还是无济于事，被迫面对残酷的现实，但是，在精神上宽慰自己，鼓励自己，何尝不是一件好事呢？这可以让他的心更强大，但阿q安慰自己，自己太多了，最后演变成了自欺欺人。

而在我的生活中，当自己遇到挫折时，我会积极面对，而不是逃避现实，该来的总会来的，一直沉浸在自己的梦里面，最后被迫面对现实，只会更加痛苦难耐。就像那一次，我的考试成绩很不理想，但不理想又能怎么样呢，成绩是自己考出来的，总该面对的。想想：

人生的旅途中总会遇到挫折，太完美的人生总是不现实的，何况挫折可以自己经历，何乐而不为呢？

就是这样一个故事，让我了解了很多，成长了很多。这本《呐喊》注定从来都是孤善，我们在其中找寻息息相关，仍未足够冷却的时代，又向往着从罅隙中觅得我们知道，却又不知道的传统的桥接。在对于传统的有限接续中，我们每次停下来回头，都会发现，有响亮，但却孤单的呐喊声投诸前方。

然而，前方，仍未知晓。

放飞读后感 篇6

放飞心中风筝实现青春梦想

——读《追风筝的人》有感

《追风筝的人》讲述的是一个阿富汗移民男孩经历心灵救赎成长为男人的故事，第一遍读的时候有些看不懂作者想要表达的意思，多读了几遍发现这真的是一部非比寻常的**，给我极大的震撼。

本文中的风筝不仅是他们夺冠的证明，也是他们情感的寄托。我认为风筝代表了英雄的家庭和友谊。书中的阿米尔无法原谅他年轻时对哈桑的背叛。他想回到家乡，为儿时的玩伴们做更多的事。

但最后，我们发现了一个大秘密：哈桑实际上是他的兄弟！

读完这本书，我觉得结局并不完美或是遗憾。但我还是对英雄竖起大拇指。阿米尔终于勇敢地承担起责任，努力弥补过去的错误。这也给我们说明了一个道理，无论我们之前犯过多么幼稚或者愚蠢的错误，只要我们意识到错误的严重性并且愿意真心实意的改正就一定会得到他人的谅解和原谅。

我认为书中的风筝还代表着我们每个人未实现的愿望和目标，只有勇敢的放开手中的线绳，大胆追梦才有可能实现我们心中的梦想。就拿现阶段的我们来说，作为一名中学生，升入理想的高中就是我的目标，然而我最终的梦想却并不是如此，成为一名有知识有文化有能力的社会主义建设者和**人才是我的梦想。为了实现我的梦想，努力学习科学文化知识只是基础，更重要的是应该树立正确的努力方向和坚定的信念，相信凭借自己扎扎实实的努力会得到良好的回报。

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我会放飞风筝，实现我的青春梦想，我会的！

放飞读后感 篇7

有人说：“梦想是春天的绿，娇嫩脆弱充满新意；梦是生命之水，给人希望，让人默默滋润；梦想是天空中的风。 赶上来不及了。梦是枯叶，滋养树木，迎来新生命。”大到国家，小到个人，都有梦想。

不切实际的幻想不是梦。因为梦想只有通过不懈的努力才能实现。在生活中，有两类人：

一种一直为梦想奋斗，最终实现梦想，为人类做出贡献的人；二是对待梦想，没有实际行动，最终成为一个梦想者。所以，当你想实现梦想，不想让梦想变成空想的话，就做一个勤奋、时刻奋斗的人吧！

2012年随着“神舟九号”飞船的成功升空，在“神九”飞船上的女航天员——刘洋也被人们熟知。刘洋出生在郑州。高中毕业后，她被长春空军飞行学院录取。刚入学时，刘洋的身体素质相对较差，但经过她不懈的努力，这些年来，刘洋的身体变得非常强壮。

大学毕业后，刘洋当上了飞行员。2010年初，她通过努力工作和严格考核，成为一名宇航员。虽然成为航天员后的路是坎坷不平的，但是刘洋用她那勤奋刻苦的精神与坚强的毅力，仅用了两年的时间就完成了训练，并通过了考核。2012年3月，刘洋入选了“神九”任务的飞行乘组，代号03，进入太空后，刘洋乘坐的飞船在绕地球飞行200多圈后圆满的完成了任务，安全返回地球。

2013年2月，刘洋被评为“2012中华儿女年度人物”。

中国载人航天技术正逐步向新领域攀登。从1992年9月21日，中国**决定实施载人航天工程，到2003年杨利伟首次飞入太空实现中华民族的“飞天梦”以来，已有12位航天员有过“飞天”的经历。目前，随着“嫦娥三号”的成功发射，月球车“玉兔号”的成功着陆，都标致着中国科技的进步，中国航天迈出的新步伐！

相信在不久的将来，通过科学家的努力和奋斗，中国人民一定会在月球上留下属于我们中国人民的足迹！

其实，梦想虽说只是一个信念，一个对未来美好生活的憧憬，但是想要实现它却要付出辛勤的汗水，需要脚踏实地的去干去拼搏。如果你只知道幻想，不知道如何战斗，那么最美好和最伟大的梦想就会消失。所以，不管前面的路有多艰难，我们都要有一个梦想，学会坚持，学会奋斗。

也许有人会羡慕他人为什么那么容易就取得了成功，但你或许还不知道，每一个头顶耀眼光环的成功者，无一不曾是饱经磨难的洗礼，咬紧牙关与开过他们玩笑、捉弄过他们的命运之神斗争到底的勇士！就是凭借这种拼搏奋斗、永不服输的精神，最终他们成了我们心中敬仰的“神”。亲爱的同学们，你们想成功吗？你知道你的梦想是什么吗？

如果你的答案是肯定的，那么努力学习，努力工作。只要你付出100%的努力，你就会得到100%的收获！因为有梦想就有希望，只有奋斗才能实现梦想！

冰心老人有句话：成功的花朵，人们现在只羡慕她灿烂！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

在我的心中一直有一个平凡又伟大的梦想，那就是长大后去贫困山区支教，为那些贫困家庭的孩子送去他们渴望已久的知识，让更多的孩子得到更好的教育，让他们长大以后能够更好的为祖国做贡献！但是如果我们想实现这个梦想，我们必须更加努力。因为在这样一个落后贫穷的地方，我们首先要磨炼意志力，多打仗。

贫困山区的每一个支持者都在为祖国的未来奉献自己的力量，为祖国培养更多优秀的**人。我相信，正是因为这样，我们每个人的梦想将会与“中国梦”联系的更为紧密，也会因此加速“中国梦”的实现！

梦想需要不懈的努力才能实现。在生活中，我想成为第一类人，一直为梦想奋斗，让奋斗成就未来！

我的演讲完毕，谢谢大家！