追求忘我感悟
一个好故事，可能会改变你的一生。在课余时间，我最喜欢读《故事会》，因为里面有许多让我受益匪浅的小故事。记得在一期《故事会》上，《追求忘我》这个故事将我震撼，我不禁浮想联翩。
这个故事主要讲：一个小女孩从小全身瘫痪。一天，她去坐船，不知情的水手拉她去看天堂鸟，小女孩太想看天堂鸟了，水手一拉她，她居然站起来了。
是啊，要想有未来，就必须先要有梦想必须先要有梦想。如果水手拉她去看天堂鸟，她首先想到的是自己的病，那么她还会站起来吗?奇迹还会出现吗?要做一件事，首先要做到忘我，忘记自己的能力范围，全心全意对待这件事，多挑战，多尝试，才会让自己变得更强悍，更完美。但如果你做一件事，总是想着自己能力达不到，做不好，那么，成功将与你无缘。
在这个世界上，有那么多人，命运不可能把每个人都安排得那么好，一定有一些不健全的人。如果你达到忘我的地步，做出一些有意义的事，那么，你一定会感到自豪，这是命运额外给你的厚礼，你会从中吸取许多真理，像堡尔，像张海迪，他们也有缺陷，但他们还是忘我的追求自己热爱的事业，最后，他们的未来一片光明;但相反，如果那些四肢不全的人一天天消沉，认定自己事废人一个，那么，就会有相反的结果，遭到命运的排斥。
每个人都有理想，但要梦想成真，那就必须拼搏，必须奋斗，必须付出比别人多十倍，百倍的努力，并且要把知识灵活的用在生活中，才能取得巨大的成功!
追求忘我感悟字典中说，忘我是忘掉自己，形容人公而忘私，做事十分投入这是一种境界，一种很难达到的境界。为了一个目标，不停斗争;为了一种希望，努力拼搏：为了心中永恒的信念，忘我努力。
想那雕塑名家罗丹有一次在工作中竞险将茨威格锁入房屋这是忘记了他人，忘记了一切当然，除了雕塑。
罗丹的忘我，是专心致志地雕塑，将自己的心神都注入雕塑当中，整个世界上只剩下雕塑，雕塑他的心中已没有旁人、旁物，只有手中的刻刀，充满美的头脑，和一座还未完工的塑像。忘我，有时也是一种挑剔，将世界的赞美声抛之脑后，耳旁回响的只有自己的心声这里还不完美，那里还有瑕疵让世界的欢呼如一缕轻烟从眼前飘过吧，只留下最纯、最真的声音忘记他人，忘记自我，不停息地向前走!手持刻刀，立身于雕塑之前，对外界的感官麻木，世界已不存在，眼前、心中，只有那雕塑，只剩那挑剔。
纵观古今，流览中外，凡在事业上取得巨大成就的人，无一不有忘我的时刻。试观科学巨匠牛顿请客之事为试验，忘记请客;为实验，竟忘了是否吃饭!()工作，让他忘记凡尘中的所有杂事。
牛顿的忘我，是屋中何事不知，饥饿与否不知。为了科学，为了真理，他忘记了一切，忘记了他生活的世界不，在他的生活世界中，只有实验，只有科学，只有真理，决然不会存在什么繁琐的杂务，包括身体饥渴的煎熬。
忘我，有时也是一种承受。日子过得很潦草，就连吃饭也是饥一顿，饱一顿，不知自己准备做什么，刚刚在做什么，满脑子装的都是一个又一个的定律，一种又一种的实验。平常人的恬静、怡人的生活，他没有，他只有忘我的工作精神，忘我，让他们承受着常人所不能承受的。风声，雨声，赞美声，声声穿耳过;旁人，旁物，大世界，事事皆为空。
若没有罗丹的忘我，哪来美轮美奂的雕刻?若没有牛顿的忘我，怎会有令人惊叹的万有引力定律?忘我是一种境界，一种无与伦比，超脱自我的大境界。
追求忘我感悟所谓追求，实际上，我不太了解这个词的真实含义。
可能是我脑子里还没有真正理解这个词，或者我对这方面的了解不多。但是，当你问不同的人时，每个人都有不同的答案。但是追求到底是什么?
我一直无法正确理解和消化这个词。直到最近，当一位老师为我们全班同学讲课时，我才意识到这个词所包含的真正意义。
我记得那是我们星期二下午的最后一课。当时，老师只是在演讲开始时放了一部鼓舞人心的短片，但是当我第一次开始观看时，我感到非常好奇。我只是觉得里面的士兵很帅。我认为长大后自己必须当兵。当老师开始真正地进入主题时，我觉得这段视频不仅向我们展示了每一个士兵的魅力，而且使我们在脑海中形成了追求的基本概念。我记得老师说过：如果你有明确的目标追求，那就意味着你拥有自己的生活。gx86.CoM
我记得校长在开学第一天对学生的演讲中的一句话。当时校长说：你们不能期望毕业后就能找到一份好工作。你必须经过培训，努力实践，这不仅对你的个人生活和未来具有重要意义，而且国家的未来将取决于你们。老师对我们说：如果你现在在上课睡觉，你将在做白日梦。如果你现在正在努力学习，那么将来你就能实现自己的梦想。当这堂课即将结束时，老师放了一段为梦想而奋斗的师兄、师姐们的录像带。经过这堂课，我真的收获匪浅，我感到自己学到了很多知识。我觉得从小到大，这对我来说是最有意义的课程。
回到家后，我认真思考了一下，回想起读书的学习生涯：我发现自己从来没有设定目标，因此我有时会很空虚和困惑。我觉得自己应该学会追求生活。如果没有追求，没有理想，我们就会迷失自我，我认为我应该为我的未来设定一个目标。不管这个目标小还是大，或者能不能实现，我也会为之奋斗，就像冒险家追逐沙漠中的绿洲一样，有追求的人生才有意义。
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月度感悟精选: 初三感悟作文
有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。心得体会应该怎么制定才会更好呢？以下是小编为大家收集的“月度感悟精选: 初三感悟作文”，希望能为您提供更多的参考。
初三过得很快，几乎是一眨眼的工夫，它就过去了。这让我联想到“人生如梦”这个词，不错，初三生活就是一场梦。
而在梦中我得到了什么？可能就是电影般的经历吧，包括学习，朋友，考试等等的类容。这些经历在我脑子里都十分清晰，有的我仍然历历在目。这给了我一些感悟，也给了我知识，反正这些经历对我的成长多少有些帮助。可是，这些经历也有不尽人意的地方，这就是它过得实在是太快啦。
现在中考已经结束，我们得迎接高中生活。但是对这种变化我几乎没有感觉，仿佛还停留在一年前的初二。仿佛我们还没有参加中考。但是中考的那一天已经过去了，它已经成为了我们人生中的过客，一去不回头。这一天标志着初中生活的结束，我们所演的初中这场也谢幕了。
但是我们昔日的好友会被拆散，各自又会开始新的生活。我对此很惋惜，毕竟我们同处了3年时光，我们毕竟同学一场。可我不清楚我们是否还有机会能再次相聚，但是有一点是肯定的——这日子至少是在五年之后了。
我们班上被县一中优录上的人也不少，有十人，这可是我们学校被优录人数最多的一个班级。我们学校十二个班，共有五十一人被优录上了，另外我班还有五个被市里的省级重点高中优录上了。这些都是上重点高中的好班的。再说，我们班上这次中考肯定也能再考出一批人。这样一来，就有望突破20人上重点高中的记录。这样的成绩我们学校还没有谁能达到。
现在，初中已经结束了，我们需要迎接高中，迎接更大的挑战了。我们并不清楚在高中会发生什么，但愿三年后，我们都能考上理想的大学。
[感悟参考] 防溺水心得感悟精选
人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。那么如何写好我们需要的心得体会呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[感悟参考] 防溺水心得感悟精选》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
为增强师幼安全意识，提高幼儿自我保护能力和安全防范能力，避免溺水事故的发生，海丰街道幼儿园利用多途径开展了防溺水安全教育活动。
一是召开教师防溺水专题安全会议，将教育局防溺水通知精神传达给每一位老师，并部署防溺水系列活动的方案。
二是组织孩子观看防溺水安全教育片，通过典型的漫画案例让幼儿了解易发生溺水事故的危险地带、水域，让幼儿自己辨析应如何避免溺水，让幼儿形象直观地了解了玩水的害处。
三是根据幼儿年龄特点，利用多媒体课件、图片、故事、案例等教育幼儿懂得保护自己。
四是家园配合保安全。通过家园联系栏、班级QQ群、微信群、《致家长的一封信》等各种渠道向家长宣传安全知识，提高家长对防溺水的重视程度。
通过防溺水教育活动，师生加强了对防溺水知识的了解，提高了自我防范意识和自护的能力，家长进一步提高了对孩子的监管意识，为保障孩子的生命安全构筑了坚实的防线。
月度感悟精选: 主题阅读培训心得感悟
生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，如何去写好一份优秀的心得体会呢？小编特别为你收集的“月度感悟精选: 主题阅读培训心得感悟”，仅供参考，欢迎大家阅读。
《新语文主题阅读》这一场语文教学的革命给语文带来了翻天覆地的变化，下面就这次浅显地谈一下做法和感受：
一、单元主题式教学模式搭建
1、单元主题式教学观念的建立
什么叫单元主题教学呢?单元主题教学就是以一个单元为一个整体，引导学生从整体入手，整体把握，紧扣单元训练项目把相关知识联为一条教学线索，使单元整体运转。简单地说，它是围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过多个文本间的碰撞交融，在强调过程的生成性理解中，实现课程主题意义建构的一种开放性教学。这里说的主题不是思想主题，不是知识主题，而是文化主题，是那些连接着孩子精神世界、现实生活或者与历史典故、风土人情等有关的触发点、共振点、兴奋点，如诚信、家乡、朋友、亲情，以及对自然的关爱、对弱小的同情、对未来的希冀、对黑暗的惧怕等等。借助于主题，学生会觉得原来语文学习并不那么枯燥，原来语文学习和自己的生活息息相关。在学生入情入境的情况下，再来进行语言的学习、推敲，同时达到深化情感、磨砺思想的目的。那么作为教师教学前，我们要全面地了解教材的编写意图、教材的基本结构、教材的主要特点、教学目标、教材内容与有关的一些教学建议，从而构建了整体教学观，围绕单元主题进行教学。
2、生本小组的成立
在传统的课堂教学中,只重视书本知识的传授, 不重视情感、态度、意志等方面的培养。故学生学习兴趣不 浓，班级学习风气不正,成了教学中的普遍现象。而学习小组的建立和建设不仅改变了这一现象，还帮我在这场教学革命中获得了不小的收获。
小组学习的过程是学生对问题深入探讨、共同解决的过程。它充分体现学生的主体性、全体性和活动性，可使学生之间形成和谐、友好、合作、互助、竞争的关系，小组合作学习真正实现了学生的自主管理、自主学习、自我教育。为接下来的单元主题式教学的实施奠定坚实的基础。
那么首先谈怎样分组。分组的原则有三个，一是将学生按好，中，慢分成三等，每组一个优生，两个良好，一个慢生。二是按性别分，最好是两个男生，两个女生。这样形象思维和抽象思维得到了互补。三是注重性格的搭配，内向型的和外向型的相互搭配。这样一个组既不太活跃，也不太沉闷。结合本班的实际情况，经过再三考虑，我 强制要求测验分数靠前的10名学生各成一组;测验分数靠后的10名学生主动分别找前10名的孩子做他们的好朋友，成立二人小组;再由这二人小组在班里其他同学中选择两位同学成为四人小组，有三个上课从来不听讲、作业从来不交的学生，不主动找朋友，最后由平均分最高的小组接收，成立五人小组，其余均为四人小组。小组长选定后要进行小组长培训，例如如何组织小组学习、前置作业的检查、如何带动同学课堂交流等。建组以来，学生们对这种形式还是挺重视的。每个小组都制定了组规。我仔细看了他们每一组的组规，都非常的有意思，很多小组还制定了明确的奖惩制度，比如我看到的惊喜的奖励方法就是，谁为小组争得的分就给谁奖励贴画。
对于纪律问题，大家都会担心，我最初也是有些担心的。这个问题首先要经常进行教育，强化他们小组学习的概念，培养对小组的热爱和责任感，灌输组荣我荣，组损我损的思想。其次如果课堂的组织到位，学生没机会懈怠，特别是小组合作时，如果任务明确，而且可操作性强，学生有事可做，可减少他们不守纪律的可能性;如果有学生说话了，一旦被点名批评，就会影响整个小组的量化，会影响到整个小组的荣誉。说到量化还需要建立有效的评价机制。只要对小组合作学习施以恰当、系统的评价，就能调动每个学生合作学习的积极性，同时也可起到纪律约束性。使每个学生不仅关心他人在合作学习中的状态，而且还要关注自己在合作学习中的表现。课堂上我是这样做的：上课的时候，我手上会拿两种类型的智慧棒。一种智慧棒上有一个卡通人物，另一种有两个卡通人物，根据他们的表现奖励不同的智慧棒 发给学生和小组。当然，如果拿到红旗的不认真了，我会随时收回红旗。因此，一直到下课，学生都会很认真。因为没有得到智慧棒的同学想得智慧棒，得了智慧棒的同学想保住智慧棒。为此我绘制了一张表格，下课后，我会在教室后面帮他们画上红旗，同时把智慧棒收回，下次上课继续使用。小组合作交流和探讨，令学习效果、课堂气氛产生神奇的变化，学生不仅愿学，而且乐在其中!这一学习模式的奠基让批注式教学走上了台阶。
二、单元式导读教学的总领
单元导读课重在导，以单元导语为切入点，带领学生对整组内容进行整体感知。主要体现在以下几方面：一导趣，引发情感参与。学习一个单元要两周时间，为使学生在这段时间里始终保持积极参与的良好状态，此环节的设置至关重要。二导读，全面感知内容。这里的读，是指整体的浏览感知，是将课文、资料袋、插图有机融合，引导学生对整组内容获得整体印象，形成单元主旋律。三导学，明确学习任务。导语中对本单元的教学在人文目标、学法目标、实践目标上均提出了要求，应引导学生去发现、总结。四导行，课内延伸课外。引导、鼓励学生去主动搜集相关资料(应进行指导，可分组进行，增强针对性)，为后面的学习铺垫一种共同的学习情绪，营造一种共同的学习氛围，扩大语文学习的平台。我想从我自身所做谈一谈我对单元导读课过去和现在的认识。第一，不能简单读一读就完了。我就曾经是读一读即可。指名读文，然后由老师再说一说，十几分钟，随后就继续讲课，忽视单元导读课的作用，忽视它的意义，现在看，我们不能再简单读一读就完了，应该牢牢抓住这根引线，充分发挥其效能，让导语走进课文，也让课文走进导语。第二，不能再放不下。我们往往有时又是不忍心仅是引引，总是想多讲一些字词句知识吧!多讲一些背景故事吧!多讲一些这个那个，罗罗嗦嗦，现在我看，我们不能再求全求细了，要注意这种课型之关键在导上，要引出学习之路，要激发学习兴趣，才是帮学生叩响学习之门!第三，不能再去想学一段文章了。我就曾经这样做过，导读不也有几个段落吗?领着学生们学，一共有几段每段讲了什么，说一说，议一议，忙得不亦乐乎。现在看我们要注意了，不能再去讲文章了，要注意这应是本单元的纲领。要切实紧紧围绕住单元主题，贴近单元主题，让这个成为单元导读课的落脚所在。在单元教学起步时，要让学生明确学习的主攻方向。预习全单元，让学生粗知单元内容，对单元的整体脉络有一个大概的印象，是总领阶段另一重要任务。可根据教材内容和学生实际的不同，采用不同的方法。一般由学生通读，有时也可由教师概述。有必要布置通读要求，可适当提出思考问题。扫清文字障碍，往往与通读全单元同步进行。
三、主题式批注教学的落实
主题式批注阅读，是让学生在学习语言文字的过程中，感受到主题的思想，主题的精神，主题的情感。是以自学为主线，以思维为核心，以画、注、批为载体，以理解文本、提高自学能力为目的的一种阅读方法。这种读书方法，就是徐特立先生提倡的不动笔墨不读书。在教学中，让每个学生结合自己读书的情形进行画、注、批，遇到精彩处，或是引起自己的共鸣，或是与自己的看法相悖，都让学生自觉地画上一些记号，注上一些想法，批上自己的心得体会。这一阅读过程，经历了从形式到内容，再从内容到形式，从文到道，再从道到文，从理解到吸收，再从吸收到表达的思维加工过程。
XXX曾说多想出智慧，如何让学生成为一个思考型的读者呢?
第一，老师要明白批什么?也就是刘宪华校长所说的，要批准确。读一篇文章之后，我们老师要清楚地明白批什么，批哪个地方，哪些东西值得我们去批。教师有了提前的批注，在学生自述批注成果时，才会游刃有余，才能有针对性地引导学生深入文本，并把它转嫁给学生，那就是这篇文章写得最神的地方和高明之处，当我们老师批到这些神之处，那文的理，文的义，文的情也就自然而成了，我们的孩子的阅读能力，感悟能力也就得到了提升。
第二，介绍批注的分类：批注分符号批注和文字批注两种。符号批注一般用到的符号有﹏、、▲▲▲、!、?、∥等;文字批注的位置包括眉批、旁批、夹批、和脚批等。学生在阅读的过程中，可根据不同的文本和不同的批注的内容采取相应的批注方法。
第三，教孩子批注阅读的方法：第一步是：画，即画出文中的生词和好句;第二步是：查，即利用工具书让学生找出自己不会读的字和不理解的词，注释清楚。第三步是：写，这一步可分为三种：1、写自己的阅读感受。2、仿写文中的句段。3、写从文中学到的表达方法。这是一种自主阅读习惯的培养，是学生独立阅读能力提高的途径。学生在初读中完成了第一步和第二步，扫除了阅读的障碍，接着进行第三步：写。
第四，做批注式阅读时指导孩子从多读开始。一读，读正确，读得一字不差，要求学生做到眼到、口到、心到;二读，读流畅，不流畅的地方就要求学生反复练读几遍，达到读通，读流畅;三读，边读边想边写，写出自己的所感、所想、所悟;四读，是默一默，也就是悟，要悟出神来，悟出老师没有讲的，书上没有写的东西来，那些东西是要记得，要背的。读书百遍，其义自现。
第五，做批注式阅读指导孩子从一字、一词想开去。回顾于老师执教的《翠鸟》(二)一课。从翠字引文讲解，这一环节生动活泼，风趣幽默，并且让学生见多识广，获得到真正有用的东西。再如《惊弓之鸟》一课教学，于老师就抓惊弓之鸟和大吃一惊的惊字，通过联系上下文理解这惊在不同的语境中所表达的意思不同，如果我们老师平时教学批课也能从这些眼中备课，学生也会学会抓一字一词去想，那他们的思路就更宽了，知识也就更丰富了。阅读就更深了，阅读的效果更好了。
第六，做批注式阅读，指导学生抓精妙之处细细品味
《新语文主题阅读》里每一篇都是文质兼美的文章，因此，每篇文章里都有含义较深刻、喻理较鲜明的语段，或者遣词造句都较优美的句子，像这样的句子和语段，我们都要指导学生细细地去品读，反复咀嚼，品出真滋、真味儿，感悟思想，感悟主题。作为语文教师，我们且将批注式阅读的方法教给孩子，渐渐培养他们的阅读习惯，让孩子在一篇的阅读和感悟中更厚重、更丰富、更精彩!
总之，主题式阅读，真正是塑造心灵的阅读，学习阅读的阅读。主题阅读就像一缕温暖的春风吹到了我们的校园，就让我们师生共同沐浴着这温暖的阳光雨露健康成长吧!
春游心得感悟精选
有没有比较好的感言给我们参考呢？每当我们面临一些场合或者重要时刻。感言让每一次回忆都更加甜蜜，感言让每一次回忆都更加甜蜜。或许"春游心得感悟"是你正在寻找的内容，我相信您会对这篇文章的内容感到满意！
春游心得感悟 篇1
春天是一年中最美的季节,也是踏青的大好时节。4月2日，我校组织学前班至六年级学生开展了春游活动。活动从组织到实施，计划到位，组织有序，加强安全，注重礼仪，配合密切。
本次春游活动以清明祭扫和踏青为主题，
通过本次活动,让学生缅怀先烈，教育学生珍惜今天的幸福生活。让学生走出课堂，走进社会，丰富了学生的课余生活，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。
活动地点是岳屏公园和动物园，首先组织学生到烈士纪念碑前，进行扫墓仪式。面对着英雄的墓碑，学生们心情激动，思绪万千。他们亲手制作了精致的小白花、圣洁的花圈，来到了纪念碑前，此时此刻，孩子们的心情格外沉重，他们没有了往日的喧闹，没有了往日的嬉笑，都静静地肃立着，他们穿着整齐的校服，鲜艳的红领巾在胸前飘扬，他们手捧着洁白的小花，挺立在烈士碑前，用自己坚强的意志捍卫着烈士碑的荣誉。通过扫墓，队员们已经深深地懂得了生命的可贵，懂得了如何去珍惜来之不易的美好生活。
紧接着，我们去参观了动物园，学生欣喜万分，欢呼雀跃。然后，在老师的带领下徒步踏青，他们走进大自然的怀抱，放飞心情，时而歌声飞扬，时而弯下腰去认识一些野花野草，孩子们分别在野花，小树林边合影留念，记录下美好的瞬间。最后，老师带领着学生游玩了刺激又好玩的游乐设施。孩子们玩得汗流浃背，个个脸上洋溢着欢快
的笑容。最后，在老师的带领下，孩子们排着整齐的队伍坐上校车，结束了此次游玩活动。
在整个活动中，学生们自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有序、爱护环境、团结友爱，充分体现了我校的良好校风。通过本次活动不仅培养了学生的爱国情怀，发奋学习的精神，大胆创新的意识，而且使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。
春游心得感悟 篇2
今天，我校组织了校外春游。虽说是立夏节，一大早，火辣辣的太阳烤着大地，让人感受到夏日已经来临。但是，同学们还是早早地就来到了学校。
早上，我们吃过早饭带着干粮，浩浩荡荡地出发了。我们去观看了奇异花园，那里有足球似的南瓜……接着，我们来到了鸟园，那里有一只鸵鸟，全身的羽毛都是黑色的，脖子长长的，那里还有许多小鸟……我们有来到了欢乐园，那里人山人海、热闹非凡，有的在玩碰碰车，还有的在玩旋转木马……
吃完午饭，我们又来到了海边，因为第一次见到大海，我迫不及待地跑进了水里，突然，一阵海浪向我冲来，弄得我全身都湿了。同学们有的在捉鱼，有的在捡贝壳，还有的在抓螃蟹，看着同学们在无忧无虑地嬉戏，我们真不愿意回去。
我们又去了航空模型展览，那里有许多飞机模型，有大的、有小的、有蓝色的、有银色的、有黄色的、有仿木的……看得我眼花缭乱。我想：有一天，我长大了，我一定要做个飞机驾驶员，驾驶着飞机在蓝蓝的天空翱翔，那该是多么美好啊！
最后，我们一个个都依依不舍地回了家。
春游心得感悟 篇3
春游，一年一次。每次都长途跋涉，但是感受不一。五年级去的是南州公园。我有很深的感触。
这次春游，老师只准带面包、水果、牛奶或水。不少同学埋怨至极，无奈老师下了命令，只好委屈求全了。
第二天，同学们叽叽喳喳地聊着，一会儿说这个好吃，一会儿说那个不好吃，像一群小麻雀，每个人心里都兴奋极了。排队时，劲头很足，蹦蹦跳跳。
刚开始走时，又跑又叫，给人看了觉得是一支精神十足的队伍。慢慢的，我们渐渐感到力不从心，也没有力气说话了，一个个喊道好累啊，好累啊！可是老师说了路上不准吃东西，腿在路面上一步一步地挪着，我抬头看了看前面的红旗，又觉得双腿充满了力量，大步向前跨着。这时，老师叫到我去领红旗。我倍感荣耀，昂首挺胸地走着，这是我第一次拿。过了好一会儿，终于到了目的地。同学们兴奋不已，逮到地方就坐，老师便让我们吃点东西，补充能量。食物真丰富啊，虽说不带薯片，其他东西层出不穷，有：巧克力派、香肠、蛋炒饭、牛肉、肯德基、饼干、糖果、口香糖、牛奶、饮料等等，让人口水流下三千尺呀！
我们来到段玉裁纪念馆，高高的大门，威严的铜像，古色古香的摆设，让我们不禁为之心动。有些人纷纷拿出照相机，咔擦咔擦地拍着，闪光灯不停地闪烁着，似一颗颗小星星。接下来，我们来到华罗庚纪念馆，刚进门，立刻被严肃的气氛镇住了，面对着的是一尊高高在上的华罗庚的塑像，他慈爱的望着我们，似乎要告诉我们要好好学习，将来为祖国尽一份力。上楼，第二层展现的是衣物、用品，了解了很多知识。
去鱼池吃了正餐后，就回学校了。
回去的路可不像来的路那么顺利了，走不到几步，便像没了气的气球，垂头丧气的，一个劲地说前面走得太快了。我呢，在心里想：马上就到了，再忍一会儿吧。这段路在同学们的哀声中度过了。
这次春游，不仅锻炼了我的意志，还更好的散了散心。而且还是游人不解春何在，只见儿童多出行哦！以后走长途路时，便不怕了。春游，是好的活动，更是一个考验，只有禁得住困难的磨练，才能成为人上人。
春游心得感悟 篇4
春游，古称为游春、踏青、寻春和探春。许多古代文献都记载春游习俗的生动景象。如论语载记述了孔子春日里带着学生到郊外踏青春游之事。下面是小编给大家分享的春游感想作文，让我们一起来看看吧！
春游感想作文一
在5月8日我们去了月圆园， 又称月湖，是一个雕塑类主题公园，那儿以月湖为中心展开一系列的景点：艺术园区在整体景观设计中采用四季为主题，即以春、夏、秋、冬将园区分为四个相对独立的区域。每个区域以不同的植被和建筑表现各区不同的自然风光。
春区：游客在进入园区时就能感受到春的温暖，春的气息。区内有游客服务中心、水上舞台、水晶宫、观景平台等表现春意盎然的休闲服务点。
夏区：利用月湖的天然湖泊优势和近5000吨黄沙修建的人造沙滩，使游客感受到真实的夏日海滩的气息。矗立在夏岸的有真树、假树共同组成的高12米，直径达1米多的数棵大榕树是园区的另一亮点，树上观景台是欣赏园区风景的最佳位置。
秋区：秋区主要是有婚纱馆和秋月坊。建筑理念别具一格，手法体现独特。 秋区给人带来那种成熟和惬意的秋韵，同时，又能享受到艺术大师为游客创造的现代与自然结合的景观美感。
冬区：小佘山附近的冬区有湖心亭、综合配套设施楼。在三个美丽风景之后，冬区带给人们的是另一番景色。岸边的老梅树在冬雪中傲放，使游人感受到在万物皆萧的时刻梅树那卓越的风姿和生命的强大。我们在上午举行了队风队纪的比赛。但我最钟爱的是瞭望台附近的人工水池，可以在里面游玩。我们小组绕着月湖走了大半圈，来到了这个水池，我飞一般得向水池跑去，就下水了，里面的水最深过膝盖，最浅过脚踝。我第一次下水只是把裤子弄湿了一点，但第二次下水把全身都弄湿了。
我走向一个向上的斜坡，斜坡两旁还有喷水的孔，又从上面奔下来，还和几个女同学一起在水里跑，衣服不湿才怪呢！不管怎么说，这次去月湖，都是开心的！
春游感想作文二
本周三，学校组织了各个年级集体春游活动。在这个开满油菜花的春天，我们寻访前往富阳，与洞桥小学结队，一起欣赏富春山村美景。同时，乡村生活和城市生活也来了一次大碰撞，这样的大碰撞又会激起怎么样的思想上的火花呢？让我们走进富阳乡村看看吧。
乡村的大自然与城市又有什么区别呢？两个小时的车程过后，一下车就感到清风徐徐，空气中还带有溪水的香甜。嗯，这儿真比城里水泄不通的大马路好多啦！瞧，那田野里金黄发亮的油菜花多美啊？登上山坡向下俯视，真是一望无际的田野。每隔150米就有一条小瀑布，哗哗的流淌，这还真是城市中看不见的美景。
在活动中，富阳洞桥小学的同学，纷纷从家里带来了富阳特产，有水淋淋的小竹笋，有又壮又粗的毛笋，还有香气四溢的香椿，看着就口水直流。当地的土特产滋味可真不错！我带回的春笋当晚成为了家里晚餐的主角。而城市市集里只有冰冻的鸡、鸭，远没有乡村里的新鲜的土鸡和农家菜。
此外，我还感到富阳乡村的学生与我们城里学生也有不同。他们身上穿着简朴，待人朴实，都拿着家里的土特产来招待我们。当我们拿出赠送的书籍时，他们迫不及待地翻阅着，此时我发现了乡村孩子的好学精神。他们并不追求城市的繁华，只看中朴实的生活。
春游活动中，让我们欣赏到当地乡村美景，尝到了农家的土莱，更让我们从农村小朋友身上学到了许多优秀的品质。同时，这次活动也让我们城里小朋友体会到城市与乡村生活的不同，冲击碰撞出思想上的“火花”！
春游感想作文三
初春来临，绿色来临，春游来临。我们去了万圆之园———圆明园。
早上，下起了小雨，也许是玉皇大帝听顺风耳说我们要去圆明园，来让雨滴使者和我们一块儿去吧！早饭后，我们坐上摆渡车到达新宫地铁站，换乘地铁，迎着熙熙攘攘的人群，到达圆明园。然后步行道圆明园南门，三园分界，到西洋楼售票处买了票，进入遗址区，最后到达大水法遗址。虽然道路弯弯曲曲，但欣赏到了无限风光。
到了大水法遗址，就开始了庄严隆重的退队入团仪式。就像主持人说得那样：“圆明园曾是我们的骄傲，也是我们屈辱历史的见证。”所以我们极其珍惜这次在圆明园举办的退队入团仪式。我们迎着雨滴使者，迎着鲜艳的队旗，迎着光荣的团旗，摘掉了我们带了七年的红领巾，戴上了团徽，成为了一名团员。我还很光荣地代表了新团员发言，上去时不免有些紧张，但是后来慢慢进入了状态。最后，全年级一起合唱了《感恩有你》，我担任了指挥，我尽力去指挥好，想让同学们唱得好，回报那些支持我们学校这次活动的人。
之后，我们去看了关于圆明园的3D电影，看到了它以前宏伟壮观的气势，再看那些遗址，真想穿越回去拯救它，又气又急。
终于自由参观了。我跟着两位老师来到了福海，远远看去，一座有古韵而又不失现代风味的桥永远看护这个“湖泊孩子”。看那湖水，碧波荡漾，波光粼粼，旁边还有高大又婀娜多姿的垂柳在那“臭美”。突然小艇，没错，就是小艇，向着湖心冲去，搞得湖水里的仙人要荡好一会儿呢！我向着湖心岛望去，一座小岛，垂柳傍水而立，衬托着有仙气的房子。我想：那里应该曾经住过一些仙人吧！向前走去，一棵树旁边生长着顽强的蒲公英，这指引着我向前走去。哇！眼前是花海吗？眼睛告诉我这就是黄菊、白菊、蒲公英，还有些紫色的花漫布整个土坡。
要走了，真舍不得，只好翻来覆去地看照片，看见遗址，悲愤、心痛不已。看见那婀娜多姿的垂柳，又向往着圆明园以后的美好未来。回味无穷。
月度感悟精选: 疫情期间先进事迹感悟
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？小编特地为您收集整理“月度感悟精选: 疫情期间先进事迹感悟”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
眼下正值全国上下万众一心抗击新型冠状病毒疫情防控的关键时刻，__省__县韦集镇陈圩村紧邻出现疫情确诊病例的黄湾镇，防控任务较为复杂和繁重。__作为党支部书记，责无旁贷地当起了疫情防疫防控的排头兵。
__是韦集镇徐圩村人，2019年11月经组织选派到陈圩村任党总支书记。刚到村任职时党员群众不理解，对他这个“外来书记”相当排斥。但是__没有退缩，坚持以热情细致、公开透明的办事原则，用实际行动感化了群众，得到了广大党员群众的支持，逐渐打开了工作局面。
1月25日韦集镇下发疫情防控相关指令要求后，__就和村里的其他干部对14个自然庄挨家挨户地毯式走访排查。陈圩村有876户3357人，地理位置处于韦集镇的“西北大门”，和黄湾镇直接接壤。为了做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，守住第一道关口，让村民们及时了解疫情的最新动态和防护知识，__每天通过村广播反复宣传：“大家不要出门拜年、走亲戚了，也不要三五成群地聚一起拉闲呱，近期新型冠状病染肺炎疫情严重，传播较快。要注意做好居家防护，勤洗手勤通风……”
“一开始，很多村民觉得我们有些小题大做了，会经常问，到底疫情有多严重，过年了还不让出门?”__说，“对疫情认识不足，群众就很有可能放松警惕，造成不良后果。”为了将防控工作做到位，__又带着村里妇女文艺爱好者，将防疫宣传内容编成大鼓快板的形式，在村里巡回宣传，呼吁大家注意防范。
为保证宣传效果，__十分注重发挥集体力量。他说：“光靠我们几个村干部，累死我们也干不好、干不完，只有发动党员群众，群策群力，相互监督，才能打赢这场没有硝烟的战役。”为此，他积极发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，通过微信群、朋友圈、广播等方式号召广大党员群众参与防疫志愿者服务队中，很快，就有78名志愿者参与到入户宣传、入户排查、日常监督和交通道路管制等工作中，其中国共产党员志愿者24名，入党积极分子6人。
在疫情排查中，__了解到有2位群众一个星期前刚从__务工返乡，就及时组织对这2位村民进行了隔离，安排村卫生室医生每天2次上门测量体温。同时对途经__返乡人员6人实施居家隔离措施，其中小顾庄顾__，刚开始其本人和家人极其不配合，有反感厌烦情绪，认为自己乘坐高铁只是经过__，自己没有下车，为什么还要对他进行隔离，大过节的凭什么不让出门，还和__争论了一番。__耐心劝导说：“这是一场你死我活无硝烟的战争，不是你杀死病毒就是病毒杀死你，你赢了，天天过春节，你输了，这就是你过的最后一个春节，我们图你啥，就图你们能健健康康。”一席掏心窝的话说得顾__及其家人羞愧地连连道歉，主动配合居家隔离。
随着形势发展，当前疫情防控到了“外防输入、内防扩散”的关键时期，__对被隔离的8人每天通过微信或电话了解他们的生活需求。米面菜是否短缺?是否需要帮助购买?这是他早晨醒来想到的第一件事，根据需求，他总是第一时间帮助联系采购，确保隔离人员生活不受较大影响。同时，他积极劝说被隔离的家庭成员到镇卫生院免费体检，消除隔离人员的心里恐惧，使他们更加安心地居家隔离。
往常，大年初几都是办喜事的好日子，为了应对疫情，禁止农村办宴席引起群众集聚，__带着村干部又挨家挨户做起了思想工作，取消了3户喜宴，其中一户陆__，原本打算过年初六操办婚礼，经过劝阻，不仅将婚期延后还加入了志愿者行列，积极参与监督村庄内聚集打牌、聚集聊天的工作。他说：“我现在能做的就是不给社会添麻烦，不给你们干部添麻烦。”
疫情严重，居家隔离防护措施不知何时能够解除，群众在家呆久了就想出门转转。__心想：这样不行，得给他们找点事情做，不然老是想出门容易增加风险。于是他又带着村里的党员干部号召群众利用在家时间大扫除，开展“五净一规范”活动，发动村民“自扫门前雪”，做好卫生清洁，营造良好生活居住环境，根除病毒病菌孳生土壤。
领头就当冲锋，扛旗必须担责。“面对疫情，作为一名村党支部书记，我理应冲锋在前，义无反顾，这是我的责任，也是我的义务。”在__心中，保证村里不发生疫情，就是当下最重要的职责。“党员干部就要冲在第一线。再苦再累，也一定要打赢疫情防控这场硬仗，保障老百姓的生命安全。”__坚定地说。