我的理想个人感悟

我的理想个人感悟集锦。

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，写心得体会能够培养人思考的习惯。怎么才能写出更好的心得体会呢？以下是小编精心收集整理的我的理想个人感悟集锦,带给大家。相信你能从本文中找到需要的内容。

我的理想个人感悟 篇1

教师走上工作岗位后，其实面临多太多的压力和**，特别是现在的老师，买房的压力，家庭的压力，学校内部的压力。刚走上工作岗位的老师，往往想到的不是我接下来的教育之路应该怎么走，而是“我终于得到一份工作了，那么我接下来该考虑买房子了，该找另一半结婚了，而房价那么贵，该何年何月才买的起啊?学校里要求我做的事那么多，什么时候才是个头啊？

”这些都是身边很多老师的最简单的想法，确实，房子带来的压力，教学与教科研带来的无形压力都让很多老师迷失了方向。其实，作为一名教师，心态是非常重要的。只有积极的老师才能培养出一批积极的学生。任何企业都不能没有压力。关键是如何处理。

如果能从多个角度去看待教育这份事业，会发现其实里面有许许多多乐趣，当一个老师见证了自己的学生一点一点成长，听到自己的学生一句问候的话语，教师节收到学生自己制作的一张张卡片等等，都会品尝到一丝丝感动，让自己疲劳的心得到些许安慰。其实，孩子们很单纯。在这方面，教育应该是愉快的。

“一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。诗歌要有灵感、悟性和冲动。一个真正的教育家应该有这样的性格，永远向前看。

冲动停止，教育就会终结。”

“一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对于一个成长中的教师来说，冷静的思考是必要的，但要更有激情。人应该有梦想，优秀的教师应该永远伴随着梦想。

当生命中没有梦想时，生命的意义就结束了，教育就没有意义了。”

“我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师” 前两天收到一个学生的一条短信，内容是这样子的：“科学老师，您在外边培训辛苦吗？什么时候结束啊？

我们（2）班的学生都想您了。”看到这条短信，心理微微颤抖了一下，我何尝不是啊，在外边培训，我几乎每天都牵挂着他们，我想正是我的这份心思传递给了他们。回想自己带的这个班级一年半了，我经常跟他们讲：

“同学们，以我的年纪做你们的爸爸有点小了，只能做你们的哥哥。那么我想说的是，你们在我眼中就是一些不懂事的弟弟妹妹，没事总爱耍点小性子，所以我们之间没有仇恨，只有小的碰撞与摩擦。老师爱你们的表现就是会不时的多唠叨两句，急的时候捏捏你们的耳朵鼻子。

”我想，做到这些并不难，因为我真的很喜欢这帮孩子，正因为这样，他们也许有那么一点喜欢我吧。

“教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。我们很多家长，在为孩子挑教师、挑班级的时候，都喜欢挑一个年纪大一点的“富有经验”的教师。我对他们说，你不想这样做。教育家是各个年龄段的人。

今年全国十大杰出教师候选人，绝大多数人都是五六十年代出生的，很多都非常优秀同时又非常年轻。教师不是教了多少年，而是用心教了多少年。有的人，他教了一年，然后重复了五年、十年甚至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。

一个教书五年的人的成就与一个教书一年却教书一辈子的人不同。”

“一个优秀的教育家，他应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个人之所以能成功，很大程度上是因为他是一个有意图的人。”

幸运的是，我现在已经读过了，我知道教师的工作有很多追求。做教师的前几年应该说是**时期，因为一些简单的喜欢在这个时候养成，一个既定的理想在这个时候酝酿，许多先进的理念和经验也在这个时候最需要我们去学习和消化。教师最可怕的就是拿着一套教材，一套教参，用了一年有一年，他教的是这几本书，而不是许多随着时代的变化而有着鲜活思想的学生，也不是不断丰富的知识。

走上教师岗位，我们需要给自己的职业做一个规划，三年规划，五年规划……短的职业规划有助于教师在短的时间内不至于迷失方向，几十年的教育事业就是由这一个个短的职业规划组成，这样，我们才会进步，才能让我们一直以饱满的思想，饱满的热情面对我们的教育事业。

最后用一句话来诠释我心中的教育：“春天播下饱满的心，秋天将会收获千万颗饱满的心，永远相信付出与收获成正比！”

我的理想个人感悟 篇2

近日有幸拜读了《我的教育理想》一书。细心品味作者的教育理念，对未来的教育有了进一步的认识。教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌，使人们对未来的教育充满信心。我心中对教师的形象有了更深的触动。

作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。俗语说，“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，在信息技术突飞猛进，知识日益更新的今天，这“一桶水”的提法早已过时，而教师具有“长流水”才能面对瞬息万变的社会、面对渴求知识与创新能力的学生，这已是教育界的共识。目前，新课程改革风起云涌，作为一名一线教师，明确自己在当前形势下“不学则退”，因此我们要努力修炼自己，做一个有深度的教师。

教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。

教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了5年。一个实实在在教5年的人，与一个教了1年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。爱孩子，不是光给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。

教师是一个能够把人的创造力、想像力和全部能量、智慧发挥到极限，永远没有止境的事业。我作为一个光荣的人民教师首先就要热爱这项事业，对教育充满激情。教师要不断学习，保证自己有足够的活水源，使学生酣畅淋漓地学习。教师教育的对象是一群天真烂漫的，单纯的，可爱的孩子。我要始终保持一颗童心，时刻关心他们，同时我还要做一名关注社会、有责任感的教师。教师教育祖国的未来，意义重大。在教授知识的同时，也要教育他们如何做人、如何生活。

书中的几句话深深打动了我：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师？我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师？我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？总之，我相信，只要我付出努力，多读书，多学习，多给孩子的爱，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近。

我的理想个人感悟 篇3

读《我的教育理想》有感（一）

教育本身就是生活。

朱教授在他的书中写到，一个理想的教师应该是一个天生不安分、梦想成真的教师。冲动停止，教育就会终结。

人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想，当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有意义了。

最让我印象深刻的是这句话：只有爱才能赢得爱。爱情教育是教育权力的源泉，是教育成功的基础。

你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。如果你爱学生，他们会爱你，让你在他们的交流中忘记外面的世界和生活的烦恼。

一开始，总是把教师当成是监督者，不是担任教书育人的角色，而是担任“教育警察”的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点。总是不自觉地用成绩来衡量一个学生的素质。耐心的去发现每一个学生的优点，不要想着把学生的缺点放大，要相信一份耕耘总会给你成倍的回报，只是有时候你的付出不会马上见效，但只要坚持就一定会成功。

苏霍姆林斯基说，当孩子们离开学校时，他们带来的不仅是分数，还有对未来社会理想的追求。孩子生来平等，应该有平等的受教育机会，教育应该给父母选择的权利，应该给孩子自由选择的权利。

教育的每一天都是新的，有着不同的内涵和主题。一个优秀的教师必须有远大的理想，不断地为自己提出目标，同时要有激情。优秀的教师要自信、自强，不断挑战自我。

只有当老师对学生充满爱的时候，才能欣赏他们，激励他们，让他们享受成功的快乐。我相信，只要我在教学实践中努力学习，注重不断的探索和总结，我就会更接近理想教师的形象。

读《我的教育理想》有感（二）

随着苍桑的变迁，转瞬，近二十年的教育生涯已过，工作中的酸甜苦辣遍尝，其间有犹豫，有彷徨，更有几多焦虑和不安，为自己的专业发展而焦虑，为学生未达到最佳的学习状态而不安，然而众多的学生及学生家长为我的付出作出公正的评价，他们心目中的满意使我倍感温馨，我由衷地感到教育教学工作已成为我的一种享受。正是在这样的心境下，我读到了我国著名教育学者、苏州大学博士生导师、苏州市主管教育副市长朱永新先生的著作------《我的教育理想》。坦率地讲，对作者所憧憬的" 教育理想" 何时才能变为现实，我不敢轻言乐观，但全书洋溢的那种理想主义的澎湃激情，实在是感染了我，让我眼前有了些许阳光般的暖色。

在这本书的引领下，我走入朱永新的教育理想中，细细品读着这本书，被他的渊博的知识，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，和对新教育理想追求的**远瞩感动着。我非常敬重朱永新这样说过：“有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。

学会微笑享受生活，学会播种幸福收获幸福。我们用享乐的眼光看待我们的教育，这样我们的工人将过着更加诗意的生活。你可以从平凡中读出伟大，从失败中咀嚼光辉。

你可以读懂每个孩子的脸，走进每个孩子的心。你会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘。

”在人的一生中，大约有三分之二的时间是在工作和学习中度过的。那么，什么样的心态，什么样的价值观，什么样的精神对待我们的教学工作呢？我认为，要享受工作作为主流的心情，只有这样，我们才能轻松，快乐，积极地工作。

如何才能达到境界呢？

一、享受工作，需积极心态。

把教育当作一种享受，不仅是一种心态，更是一种心态。保持积极的工作态度，带来快乐和成功，把工作当做一种享受，这样才能保持良好的工作态度。无论环境如何，都会感到快乐。

不因辛苦而抱怨，不因困难而退缩；既不因不公而嫉妒，也不因打击而沉沦。而且，越干越有劲，越干越快乐。

二、享受工作，需淡泊名利。对待工作，一旦淡泊名利，就不会有负担，没有压力，没有负担，人就不会被起搓脊梁。一旦淡泊名利，他们就会想做事，会做事，会做事。

在日常工作中，应有一种“谋文不谋名，谋事不谋利，谋策不谋财”的境界。因此，享受工作，更需多存一点淡泊在心底。

三、享受工作，需与人为善。

任何工作都是在我们周围人的支持和合作下完成的。没有完美的个人，只有完美的团队。在工作中，要学会换位思考，多理解人，多体谅人，多宽容人。学会站在他人的角度将心比心，要多看别人的长处，多体谅别人的难处，多思量自己的短处。

我们应该善于团结不同意我们的人，甚至反对我们的人。与人为善，不仅仅是奉献和付出，同时需要播种和储蓄，最终会收获快乐和益处。

工作随着志向走，成就随着工作来。只有把工作定位在“享受”的高度，才能不断追求高目标。不论条件多么艰苦，环境多么恶劣，机遇多么不公平也会义无返顾，勇往直前，视挑战为机遇，变压力为动力，把艰苦视考验待工作为锻炼。[励志的句子 m.dJZ525.cOm]

心中庆幸，更该感谢，《我的教育理想》一书，让我将找回属于我的理想，将激励我满怀激情地投入工作，正确对待，努力向前，享受生活，享受成功。

读《我的教育理想》有感（三）

拜读了《我的教育理想》一书，使我受益匪浅。细心品味作者的教育理念，使我领悟到自己的工作对社会的影响如此之大，也使我对未来的教育有了进一步的认识，书中第二章《我心中理想的教师》书中提到提到理想教师应该是自信、自强，不断挑战自我的，这部分内容使我印象深刻。为什么生活中有些人没有激情？

因为他找不到自己的伟大。一个人的自我评价往往是他事业成功的标志。自信使人自强。

只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。培养人就是培养信心，摧毁人就是摧毁信心。作者认为，一个人成功有两个重要前提：

一是追求成功，二是相信自己能成功。第三个理想的老师应该是一个善于合作、尊重同事、尊重领导、善于调动一切有助于他成长的因素的老师。在灵水中心小学工作四年，我感受到的，听到的最多的一个词是合作，指导小组的合作，学科的合作等等，一个不关于合作的人走不了多远，一个集体中没有合作也走不了多远。

怎样成为一个受欢迎的教师？朱永新教授一直讲三个要素：一个换位，两个尊重，三个对等。

第一是换位思考。“己所不欲，勿施于人。”在工作中、在生活中，我们的教师要多站在对方的角度去思考问题，这样就会理解别人，同情别人。

这样的老师将被视为一位理解力强的老师。如果能使“换位思考”这四个字成为我们的生活习惯，进而成为我们的第二天性，那我们一定是快乐的人，也一定是受欢迎的人。当你想抱怨、责怪、甚至攻击别人时，问问自己：

“要是我处在他的处境下，我会怎么做？”

第二是尊重。尊重是人们非常重要的心理需要，也是一种高层次的需要。《窗边的小豆豆》一书中有这样一个真实的事例。

我写的是小豆豆头一年第一次见到校长。小豆豆和校长谈了四个小时。小豆豆的感觉是这样的：小豆豆觉得自己遇到了自己有生以来第一次真正喜欢的人！

因为，从小豆豆出生后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，在这么长的时间里，校长先生从不打哈欠或表现出耐心。他也很像小豆豆。他向前倾，专心听。

无论以前还是以后，没有一个成年人听豆豆这么认真。和学校校长在一起时，她感到很放心，很温暖，心情很好。“能永远和这个人在一起就好了。

”这是小豆豆每次见到校长小林宗作先生的感受。

正是因为校长对小豆豆的尊重，小豆豆才如此喜欢和信任他。我们既要尊重每一位学生，又要尊重我们身边的每一个人，不管他地位或高或低，或贫或富，或老或幼，或愚或聪，这样别人也会尊重你。

第三是互惠。我们在与人交往中应该学会给予。一个理想的教师应该能够讲一点奉献精神。

我们提倡这样一种精神和状态，因为在这样一种精神和状态的背后，你可以得到回报。如果一个教师真正做到以上三点，他一定会赢得教师群体的尊重，赢得校长的尊重，赢得学生的尊重，赢得家长的尊重。

《我的教育理想》让我对理想的教育充满了憧憬，也对我们的教育充满了信心，也有了更深的使命感和责任感，我会用朱教授在文章中的一句话来不断勉励自己，“只要我们有梦想，只要我们在行动，我们就会不断地前行。只要我们继续前进，我们就会实现我们的理想。”我也会为了自己的教育理想而继续不断追寻！

我的理想个人感悟 篇4

老舍先生在《我的理想家庭一》文中说："一妻和一儿一女就正合适。女儿顶好是十二三岁，不准小也不准大，老是十二三岁。我儿子至多三岁。他会说话，又胖又淘气。”

这样的孩子，的确令人喜欢。我女儿十二、十三岁。她能做些家务，知道她爱她的父母。而且总也长不大，免得嫁给别人。

三岁的儿子，又白又胖，会走路会说话。你逗他，他就会笑；你骂他，他就哭。时不时地耍点小聪明，搞点小乱七八糟，给家里增添不少话题和乐趣。

老舍先生的幻想让我想起一个问题：什么样的孩子才是理想的孩子？老舍先生的标准是儿子三岁，女儿十二三岁。这样既能保持他们的天真和童趣，父母也可以少操许多的心。

但谁都知道，这是绝不可能的。

现在的父母似乎更加理性和现实。对儿童的期望和目标也更加明确。在这些父母的眼中，理想的孩子必须是一个聪明的孩子。

不说过目不忘，起码一点就通。他们在学校里学习成绩，最好总是第一。偶尔第二或第三，只是粗心大意。

学校的老师也摸透了家长的心思，于是每开家长会，总是对一些家长赞美他（她） 们的孩子："这孩子真聪明，就是粗心大意。"于是给家长造成了一种错觉：

只要我的孩子改掉“粗心”的坏习惯，他就能成为班上的第一个。在家长心目中，理想的孩子一定是一个听话的孩子：让他练琴，他就会练琴：

让他学画画，他就学画画。爸妈让他往东，他就绝不会往西。

为了把孩子培养成理想的孩子，不同的家庭采取了不同的措施。其中最传统也最普遍的方法，就是骄纵和打骂。有的是骄纵过度，最典型的例子便是李双江教授和梦鸽之子李天一，孩子要什么就给什么，要学冰球就送到美国冰球学校，厌烦了，被美国冰球学校开除，就回国玩汽车，不到法定驾车年龄就花几十万元买辆宝马玩玩，骄奢淫逸，最终到了不可收拾的地步；有的打骂过度，典型的例子是石家庄一位母亲在网上举报，竟然在学校门口打孩子，因为孩子没有完成作业。

被打的孩子满身是血，母亲仍然不放弃。我想问，“你是理想的父母吗？“我想请李双江夫妇和石家庄的母亲真诚地回答。

还有一些家长，其实从小自己就没好好学习过，长大了也不好好工作，还沾染上了很多不良习气。但他们把自己未完成的理想寄托在孩子身上。当然这也没有多少不好，但他们不做孩子的榜样，比如好学上进，勤劳敬业，诚实善良，尊老爱幼等等。

我一个人做不到，那我有什么资格要孩子呢？

朱自清说：“人的素质和成功不取决于学校教育；毕业是必要的，这只是我们的偏见。好在孩子们还小，将来的事且等将来吧。

目前所能做的，只是培养他们基本力量，即胸襟与眼光。光辉也罢，倒霉也罢，平凡也罢，让他们各尽各的力去。“在朱自清先生看来，孩子们最需要培养的是自己的思想和眼光。

拥有宽阔胸襟可容万物，练就独到眼光能通达远方。

笔者认为，理想的儿童身心健康，有良好的生活习惯和社会群体。理想的孩子在追求，对世界充满好奇，对未来充满梦想。他们未必样样优秀，却能够发现，发掘和培养自己与众不同的特长。

理想的孩子是快乐、无忧无虑、无拘无束、多姿多彩、天真无邪的。

我们的社会，已经发展到相对发达和繁荣的时代，财富越来越多，机会也越来越多，而且新一代父母正在成熟，他们会拓出一片高远的天空，让孩子们自由飞翔。

我的理想个人感悟 篇5

假期中读了《我的教育理想》一书，感受颇深，受益匪浅。下面我浅谈一下自己的两点体会：

第一，关于我心中的理想教师。我们所处的这个时代是知识经济的时代，是国际化与信息化相融合的时代。新的时代必然对教师提出新的要求，那么，什么样的教师才算是优秀的、出色的，我心中的理想教师应该具有哪些优秀的素质呢？

首先，从我自身而言，我认为最重要的一点，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有在教的过程中找到乐趣，在心中涌起一种爱的热潮，才能把握教育的真谛，取得教育的成功。

其次，我心中理想教师，应该努力理解孩子的内心世界，要和孩子们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长。作为教师，还需要有一颗非常年轻的心，只有这样，才能与他们沟通，才能理解他们。教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活，所以说教育本身就是生活。

第二，关于我心中的理想学生。在整个教育体系中，学生是主体，所有的教育都是围绕学生展开的，教育的真谛就是要把学生塑造成未来社会的顶梁柱。面对21世纪知识经济社会的到来，我心中的理想学生应具备什么样的优秀素质呢？

首先，我心中的理想学生，应该是品行端正，善解人意，热爱生活，富有理想，朝气蓬勃的学生。成才需先成人，优秀的学生应该把道德完善放在最重要的位置，力争做到真、善、美的和谐统一。其中，爱和同情心是品行端正的两个最重要的表现。

可以说，一个没有爱和同情心的人是“不健康”的人。爱应从身边的事做起，从爱一草一木、一树一花、小动物、父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨到爱自己的学习和生活，最后到爱集体、爱祖国、爱人民。苏霍姆林斯基在他的学校大门口写上“爱你的妈妈”来教育学生，激发学生固有的爱心。有人对此不以为然，苏霍姆林斯基驳斥道，一个人如果连他的母亲都不爱，他还能爱什么呢？

其次，我心中的理想学生，应该是有着扎实的基础知识，善于学习，勤于思考，有丰富的想象力，并掌握科学的学习方法，善于赢得最高学习效率的学生。

我们一直在倡导素质教育，创新教育等新的教育模式，其目的在于促进学生不同能力的提高，但不论什么能力的提高，都必须有扎实的基础知识作为铺垫。

掌握科学的学习方法，创造最高的学习效率，这是众多“聪明”的学生成功的诀窍之一。一名优秀的学生总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心。如何使每一位学生都能持之以恒地掌握这些科学的学习方法，使我一直努力的一个教学方向。

学生是祖国的未来，民族的希望，未来社会的建设者，作为一名21世纪的当代教师，我想我有责任有义务把我的每一位学生教育成人、成材，是指有朝一日能够为我们的国家做出有意义的贡献！

我的理想个人感悟 篇6

放飞我的理想，我的梦——观《开学第一课》有感****5y

放飞我的理想，我的梦

——观《开学第一课》有感

李金悦开学的前一天晚上，**一套**档播出了全国中小学生必看的《开学第一课》。我和我的父母在电视机前也很小心。

一开始，我们介绍了一位女宇航员王亚平的故事，她今年已飞入神舟十号。王老师在太空中给我们上了一节物理课，很令人惊奇。然而，她今天给我们的教训更令人难忘。

小时候，她坐在电视机前对那些能飞向天空的人格外敬佩，因此通过自己的努力以及良好的身体素质光荣的成为了能飞上的太空的第二位女飞行员。短片中还介绍了那个头发齐齐的，样子如同假小子般的付丽娟，更是让我在心中无比地敬佩她。我们都是同龄人。为什么差别这么大？

当我们还在父母怀里撒娇的时候，付丽娟已经把一把小方凳子放在肚子下面，展开四肢做“挺凳子的”训练了。因为喜欢而热爱，因为热爱而努力实现。不要认为我们现在还小，现在我们近期的理想就是能考上一个理想的中学，走好人生的第一个十字路口，选择好正确的方向努力前行，努力征服所有东西。

而在这之前一定要选好一个目标，选择一个自己最喜欢做最爱做的事情，对自己来说有意义的事。只有这样，你成功的第一步才能实现。

三岁的郎朗曾经坐在电视机前，看着汤姆猫穿着优雅的晚礼服。他用动人的钢琴声赢得了全场热烈的掌声。郎朗是多么向往穿着黑色的燕尾服登上那个万人**的舞台呀。三岁起，直到今天，28年了，郎朗从未为厌倦过，不想弹过。

最后，15岁时，他踏上芝加哥交响乐团的舞台，为全世界人民演奏优美的钢琴**。这是一场非常精彩的演出，但郎朗说：最精彩的是什么？

精彩最初就于兴趣与热爱。他最初虽然不是正式的演员，仅仅是个替补，但是替补也能出让人看的起。因为机会属于有准备的人，我现在最近的目标——考上理想的中学，我认为只要一直相信自己，坚持的努力，目标就一定会实现的。

从现在起，我们定下目标，放开我的理想，我的梦想！

****5y

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「必备」《理想国》的感悟通用

随着网络的发达，感言可以说是随处可见，当我们在经历某些事情而心灵受到震撼时。内心都会有一些感受和触动，感言也可以帮助我们记录这难忘的一刻，你了解过哪些优秀的感言呢？下面是笔稿范文网的编辑精心整理的"《理想国》的感悟"，还请您能收藏本网页！

《理想国》的感悟 篇1

经典的影响力，不在于天马行空的文句，也不在于振聋发聩的论断，而在于它给世人幽暗闭塞的观念世界以一道耀眼的闪光。它提出一个命题，它给出一个假设，这些根本的有关最古老悠久的意识形态的疑问，使得后来的思想家有了发挥的空间，也为后世提供了无数社会体制的可能性。不管它是一位绝对权威，还是一个极端恶魔，对它的肯定抑或反对构成了我们在思想上赖以前进的基石。

作为西方乃至世界上影响力最大的哲学家之一，柏拉图一生立著无数，而《理想国》无疑是其中最能表现其政治思想的作品，其中哲学家与王的辩证关系也一直为后人称道。通过苏格拉底与他人丰富多彩、环环相扣的对话，给后人展现了一个完美优越的城邦。这个城邦是历史上大大小小“乌托邦”的开山鼻祖。理想国的宗旨是缔造一个秩序井然至善至美的正义国家。围绕这个宗旨，柏拉图开篇不久就开始讨论什么是正义的国家，而不是什么是正义的人，他从城邦至公民、从上往下、从大往小地理想化地安排了城邦公民的一切，生活、工作、教育及一切。该书是柏拉图中期思想的总结，其语言华丽，逻辑缜密，想象丰富，阐述精彩，在历史上颇具影响力。

所谓理想国，是柏拉图推理出的一个充满正义和美德的国家，这个国家由立法统治者，国家护卫军，普通劳动民三个阶级组成。该书的核心思想是哲学家应该为政治家，政治家应该为哲学家。哲学家不应该是躲在象牙塔里死读书而百无一用的书呆子，应该学以致用，去努力实践，去夺取政权。政治家应该对哲学充满向往，并不断的追求自己在哲学上的进步，并用哲学思想来管理民众。而这些所要体现的东西在他的《理想国》开始时候并没有直接提出来，他是利用了正义二字逐渐将其拓展并且引申出来的。正义是一种好的表现，然而什么是正义呢，面对这个看似很好理解的词语，柏拉图首先对它进行了深入的探讨。

一、正义应是……

克法洛斯认为：(读书笔记 )“欠债还债就是正义。”(相信读过《查士丁尼法典》的都会很熟悉这一句话，因为这种说法与其第一条极为相似。)或者说，正义就是“把善给予友人，把恶给予敌人。” 对于这种正义观，苏格拉底认为，拿了人家的东西归还，这不是正义。因为，我们不能把东西还给疯子，而且“把整个真情实况告诉疯子也是不正义的。”

特拉徐马霍斯认为：“每一种统治者都制定对自己有利的法律。”“他们制定了法律明告大家：凡是对政府有利的对百姓就是正义的;谁不遵守，就有违法之罪，又有不正义之名。”特拉徐马霍斯的这个定义类似于奥斯丁的论断“法律就是主权者的命令”。显然在这里，正义被理解为一种对强者的屈服，为他们的利益服务成了其它人的义务。无论称为“强者”或者是“统治者”，我认为这个词的本意应当指那些在力量上存在优势的人群。他们形成权力是依赖于强力。

以上两种观点，柏拉图都借助苏格拉底之口提出了正面的批评。柏拉图没有很确切地提出正义的完整定义，而是通过一个个否定步步逼近真理。我发现，这些否定的方式有一个共同的特点，就是其归谬法的终点在于缺失智慧或德性就构不成正义。我们可以看到，柏拉图心中的正义包含智慧和德性这两个要素。

我们可以知道诸如“正义是给每个人的适如其份的报答”、“正义是强者的利益”、“正义是对利和害的一种功利计算”，这些观点都是后世形成和发展的一系列重要的法理学命题，都曾是非常重要的思想。可见，柏拉图的否定并未彻底地驳倒这些观点，尽管书中苏格拉底的一个个对手理屈辞穷。但柏拉图自信论说圆满的前提是以上这些正义观都缺失智慧和德性的要素，而正义应当包含这两者。这种“真理”的认识，显然是某种意识形态的影响。而后世对这些被否定了的命题的再认识，也是一种观念群变化了的结果。

二、城邦的正义和个人的正义

苏格拉底与阿里斯同的对话似乎就是一座城邦形成的过程。对粮食、住房、衣物的需要，决定了城邦离不开农夫、瓦匠、纺织工。随着市场的产生，城邦又加入了商人、佣工。吃饱喝足后，为了不成为猪的城邦，还需要奢侈品与艺术品的提供者、医生、法官等等。将这段对话简单化，我们可以发现，柏拉图是想这么说：为了生活，我们需要各种产品，所以生产者是不可少的，而且最重要的是由于人们不可能同时掌握多种技艺，因此一种人最好固定地干一种事。当然，战争也是一种技艺，为了精于此艺，苏格拉底又说“护卫者的工作是最重大的，她就需要有比被众人更多的空闲，需要有更多的知识和最多的训练。 这种种安排，有一个原则，那就是不允许“模仿一切”的人出现，柏拉图明白的说法律不欢迎“扮什么，像什么”的人进入城邦。因为这样，一种人只从事一种生产的状态就会被扰乱。而且，从事生产的人不能从事护卫者的工作，这不但是由于成为护卫者需要接受精心教育，更因为“铜铁当道，国破家亡”。

论述完城邦的正义后，柏拉图开始通过分析法探讨个人的正义。他认为人的灵魂里存在三种品质，即理智、激情和欲望，三者分别是人们在学习、愤怒和满足自然欲望时动用的身体的一部分。理智是“人们用以思考推理的，可以称之为灵魂的理性部分”;欲望是“人们用以感觉爱、饿、渴等等物欲之骚动的，可以称之为心灵的无理性或欲望部分，亦即那种满足和快乐的伙伴”。激情是“我们藉以发怒的那个东西”。 就如国家的正义——三个阶层各司其职那样，如果每一个人的三种品质在自身内各起各的作用，那么这个人就是正义的。这三个品质彼此内在的和谐，理智起领导作用，激情和欲望受理智领导，这样的人就具有节制的美德。柏拉图强调，正义的真正内涵不是“外在”的各部分和谐一致，而是“内在”的和谐。一个正义的人应该自己主宰自己，自身内秩序井然。

通过对这几章的阅读，我发现柏拉图的正义观是围绕德性和智慧展开的，并且智慧是指导人们实现德性的知识。可见，正义的核心是智慧，哲学在希腊文中的意思就是“爱智慧”，于是哲学与正义建立起了联系。

《理想国》的感悟 篇2

看这本书，会被苏格拉底睿智、深邃的思考所折服，他的诡辩不仅教对手难以招架，也让读书的人难以跟上他飞快、机智的思维。柏拉图借苏格拉底的辩论一步步将自己客观唯心主义的哲学思想完整表达出来，同时通过对城邦的哲学、道德、政治、经济、文化、艺术等方面的争论，设定了一系列的制度和规定，并在辩论中不断完善，一步步建立了他心目中的“理想国”的蓝图，向世人展现了自己的政治理想。

《理想国》传达了作者的政治理想。柏拉图心目中的理想国实质应该是封建贵族专制的奴隶制国家。这个国家一定是智慧的、勇敢的、节制的和正义的。在这个理想的城邦中，人被分为三等：掌握哲学思想的贵族统治者、掌握武力的武士阶层，还有奴隶身份的广大平民。柏拉图认为国家权力应掌握在哲学家的手中，哲学家必须是有护卫国家的智慧和能力的人，同时也是一些真正关心国家利益的人，只有这样才有利于城邦的正义。而代表勇敢的武士应努力维护城邦的安全，并维护统治者的任何决定。同时，他认为掌权者和被统治者间应保持和谐、团结的关系，被统治者要服从统治者的所有政策，这样，才做到了节制和正义。柏拉图描绘的这一理想蓝图，满怀着憧憬，被后来的空想主义者所向往。

而读到这部分，我却觉得很多说法都似曾相识，早在中国的夏商周时期，就有用系统的礼制来约束臣民的做法，分封制要求奴隶服从统治，诸侯享有封地上一切努力的劳动所有，但有义务向君主定期朝贡、纳税，君王号召时要集合军队保护君主。而在中国传承了千年的儒家文化，也与柏拉图的许多主张有着相似之处。君主对全国的思想专制、用道德和礼仪约束人民行为、武力全部收归中央掌权者所有……通过一系列的比较和思考，我明白了：这一切，都是为了维护封建的专制统治的需要，这一系列的教育灌输、道德约束、假借神意，最终目的都只有一个，那就是维护封建统治，愚弄人民。所以，通过书中的政治辩论，我发现了很多我并不认同的柏拉图的观点。例如：为维护统治，掌权者可以用假话欺骗民众，甚至编造所谓的“腓尼基人的传说”，假借神意来证明人生来就有贵贱之分，“老天铸造他们的时候，在有些人的身上加入了黄金，这些人因而是最可宝贵的，是统治者。在辅助者(军人)的身上加入了白银。在农民以及其他技工身上加入了铁和铜。”这些都体现了柏拉图所倡导的“理想国”的实质——封建贵族专职的奴隶制国家，特权横行、等级森严，压迫沉重，人与人之间严重不平等。我认为，柏拉图生在那样一个时代，他已经是具有创新意识、目光深远、有改革思考的智者。但是，因为时代的局限性以及阶级的局限性，柏拉图代表的是封建贵族的利益，这决定了他的政策主张都是为封建贵族服务的，他的思想在一定程度上失去了客观性和公正性，有很多的主张都不见得是正确的，他的主张也不见得是真正正义的。

《理想国》展现了作者超凡的教育理念。柏拉图非常重视教育问题，他为理想国设定的很多规矩、礼仪、道德，都没制定成法律，而是寄希望于通过从小时候开始的教育来引导人的行为和方向。正如书中所说：“一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”柏拉图认为理想国的教育应从人小时候开始，包括质朴的音乐教育和体育教育，“朴质的音乐文艺教育则能产生心灵方面的节制，朴质的体育锻炼产生身体的健康。”他希望监督诗人、强迫他们在诗篇里培植良好的形象，同时监督其他的艺人，禁止描绘邪恶、卑鄙的精神。他希望通过这样，让城邦的护卫者远离罪恶的形象，潜移默化、耳濡目染，受到熏陶，从童年时，就和优美、理智融合为一。这些从小抓教育的理念，无疑是有远见的，并抓到了问题的关键之处。从一个人的童年开始施加影响，将服从统治的信念根植于心中，必然是最彻底、最有效、最稳定的统治方法。这些教育理念，对后世的教育发展有着很大的影响。

《理想国》的感悟 篇3

《理想国》的对话体写作方式让我自然而然想起了我们中国的孔子。虽然《理想国》里思想都是柏拉图本人的，但是我们不可否认，他作为苏格拉底的弟子，其思想观念受苏格拉底之深，而且以苏格拉底的口吻来写，书中一直把正义作为讨论的对象，并通过归谬的方法，先提出正义的不确切定义，而后归纳抽象来寻找正义的真正含义，遵循着苏格拉底“助产术”的寻求智慧之路，所以我们读来常常感觉就是苏格拉底本人在辩论。同样是生活在差不多时代的伟大哲学家，一先一后，经历竟也是如此相似，孔子有其弟子及其再传弟子撰写的、记录其言行的《论语》，苏格拉底有其弟子借其口而使早期对古希腊哲学最初探索得以流传的《理想国》。

初中时就通过一些简单渠道听说过《理想国》，心中对“理想国”的定位如莫尔的“乌托邦”，如陶渊明的“桃花源”，真正拿到这本书才知道“Republic”的真正来源。比起充满幻想的描绘一个理想社会，这本书更是向我们展现了古希腊那个充满魅力的辩论时代。由于读的不够精细，所以不敢说真正读懂领会了多少东西，但是却实实在在的感受到了哲学家们最初一直倡导和崇拜的理性的玄冥、逻辑之曲折、言辞之诡秘。曾经中学时代在历史课上看到那些类似于智者学派的古希腊人热衷于辩论，在田间街头、小巷集市运用各种辩论法则，或谈笑风生，或面红耳赤，或洋洋得意，或灰头土脸的你说我论时，总会对那个诞生最早文明的古国之一，产生无限遐想，所以庆幸在年轻时代还能真正有机会走进书里，走进那个神秘世界。

“什么是正义，”这是柏拉图和格劳孔、玻勒马霍斯、色拉叙马霍斯、西蒙尼德在第一卷一直讨论围绕的中心，“欠债还钱就是正义”“正义就是给每个人以适如其分的报答”“正义就是把善给予友人，把恶给予敌人”“正义就是强者的利益，”而后开始讨论城邦的正义，认为一个好的城邦应该具备勇敢、智慧和节制等美德，每个人都是在国家里执行适合他天性的职务，如孔子的“性相近也”观点一样，苏格拉底认为教育可以激发人性里潜在的能力和知识，而柏拉图在一定程度上也有所沿袭。当城邦里的统治者、守卫者、劳动者各守其责、互不僭越，和谐分工时，这个城邦就具有了“正义的美德”，然后从城邦类比到个人，认为那是“大”“小”“内”外‘的关系，正义的个人就是安排好自己的事情，自己主宰自己，对自己友善，同时在某些政治事务、私人事务上，保持和谐的状态的行为，就是正义的好行为。

正义永远是快乐的，而不正义反之，王政最好，寡头政治、民主政体、僭主政体都不如以哲学王做统治者更符合正义的定义。针对社会，讨论还涉及了女子教育、儿童的生育与培养等问题，并且含有男女平等的民主辉光，一个国家里也能够造就出类拔萃的女人，他们也可以去守卫城邦。“理念”说也是柏拉图思想的一个重要支撑部分，他认为哲学王应该成为正义城邦的统治者，因为他可以“把握永恒不变的事物”，“永远酷爱那种能让他们看到永恒的不受产生与灭亡过程影响的实体的知识”“天赋具有良好的记性，敏于理解，豁达大度，温文尔雅，爱好和亲近真理、正义、勇敢和节制。”文中“苏格拉底”用船长的譬喻说明一个真正哲学家在城邦的处境。

读到中后部分，我的脑海里似乎才开始勾画出“苏格拉底”所描绘的“理想国，”可是就他自己来看，“只有在某种必然性碰巧迫使当前被称为无用的那些极少数的未腐败的哲学家，出来主管城邦，并使得公民服从他们管理时，或者，只有当当权的那些人的儿子、国王的儿子或当权者本人、国王本人受到神的感化，真正爱上了真哲学的时候，”城市、国家才能完善，才能成为理想国。同时柏拉图还用一系列的比喻来论证可知世界和可感世界，这似乎也成为柏拉图哲学的出发点和坚持的原则。于是我也深刻的体会了所谓的“日喻”“线喻”和“洞喻，”柏拉图建构起了他的理念世界。

关于国家，非得有哲学王不可，于是柏拉图也极力探讨几何学的重要性，也包括天文学、音乐、体操和辩证法，并且论述了这些的重要程度，他有关这些课程的教育思想至今仍对我们有很大的借鉴作用。“哲学家应该为政治家，政治家应该为哲学家，”是他心目中创建理想国的思想核心。柏拉图为我们这些后来人描绘的理想蓝图，为19世纪的空想主义者提供了蓝本。

一本《理想国》，涉及到了道德、民主、教育、文艺、平等等诸多问题，一系列看似平常的谈话，范畴广泛，信息量大，却又毫无间隙，娓娓道来，整合而连贯。我想，哲学应该是人类历史上最伟大的学科，不仅是因为先哲们对它的孜孜以求，也不仅仅是因为后来的许多学科就是从哲学分支而来，而是因为它是先人们智慧的结晶，理论与实践的精华。深邃的思考、对美好的追求，看待事物的态度、缜密的思维方式等等都与哲学息息相关，我们想要更好的生活，想要看待学术问题的不同眼光，无一不需要我们的哲学功底，需要我们与哲人对话，采撷他们思想的丰硕花朵。

名著《理想国》看书心得5

我没想到，我随意读的一本书，竟让我邂逅了这位古希腊大哲学家;我也没想到，正是他，让我从新对身边的很多东西有了新的认知;甚至让我对快乐，幸福，痛苦，善，正义，勇敢，激情，欲望，智慧，爱情等有了新的定义，而正是这些新的定义，让我多多少少地扫去了那些旧的理念，开始往另一条曲径去通幽，而且，因为我不是生活在两千多年前，我是个无神论者，我可以更真切的去选择我需要的，我不是格劳孔，总是赞成苏格拉底的，

所以我同意，智慧是快乐的，正义是善的，欲望与激情是恶的，而理念与激情是追求智慧的最好组合，爱要是苏格拉底或伯拉图的似的爱，而勇敢需要好的智慧做伴，做正义的事，不做独截者。。。。。但我不赞成天堂与地狱会接纳好人与坏人，灵魂也不会脱离肉体而存在，更不会不朽，而且统治者不一定是哲学家，虽然他可能不是指我们现在的哲学家，但绝对不是最有智慧的人。。。。。。

现在可以说为什么要感谢他了，其实我那两天很矛盾的，一方面，我认同着物质与金钱是最好的快乐，另一方面，我又把自己放在一个不属于现在大多数人所默认的幸福之上，并把他作为一种追求。怎么说呢，就象伯拉图在理想国所写的，我是金，银，铜的混合体，虽然这是不成立的，但是可以把他看作是一个最好的比喻，他们在我灵魂里不协调的运作。可是，苏格拉底说，可以让善驾御其他两种，这是可行的，而且，我所要的东西，就是那种，当然，哪一种，这是我的一个理念。

《理想国》的感悟 篇4

在柏拉图的眼中，教育是理想国存在和实现的重要支柱。所以卢梭将《理想国》评价为“不是一部关于政治的论著，而是迄今为止关于教育的最好的论文”。在全书中，柏拉图结合希腊城邦的实际，从自己的理论态度出发构想自己的教育体系，具体说来，《理想国》的教育思想如下：

一、它以追求正义和善为终纵目标。理想国事依托正义这个中心建立起来的，在柏拉图看来，正义有两个层次：一是个人的正义；二是国家的正义。

二、针对不同对象提出不同教育任务。第一、聪明是统治者的美德第二、“勇敢”是军人必须具备的美德。第三、“节制”对一切人来说是最低层次的道德要求。

三、主人文教育

柏拉图以为，教育内容分为两大部分：一是音乐，二是体育。音乐是广义的人文教育，注重练习儿童的“聪明”部分，体育主要是通过身体操练，不仅锻炼强健的身体，而且练习“勇敢”之类的心理品质。

四、主张阶段教育

在儿童的教育内容和方法上，柏拉图提倡对于3岁至6岁的儿童，应准许他们游戏，用游戏把儿童的趣味导诸在工作方面，并陶冶儿童的品性；同时，给儿童听最优美高尚的故事。6岁以后，应对儿童进行音乐和体育方面的教育。

对于柏拉图的《理想国》，我的阐述还是片面而肤浅的，由于还有很多细节之处不明白，需要更加深进的仔细阅读书籍并清楚熟悉柏拉图的哲学思想，才能更好的对其文章进行解读。读完这本书，我不仅学会了如何钻研学问，读懂文章，还学会了思考人生，我要成为怎样的人，达到什么样的人生目标等等。名家的哲学思想给了我很多人生启迪。读书，要学习书中的学问，更要从学习书中品味人生。

《理想国》的感悟 篇5

柏拉图式古希腊三大哲学家之一，他师从苏格拉底，一生致力于钻研哲学，并 游历了埃及、西西里等地，一手创办了西方最早的高级学府“柏拉图学院”，他一生忙于研究、教学和著述工作，与苏格拉底、亚里士多德共同奠定了西方文化的哲学基础。柏拉图的思想是对以前的希腊哲学包括早期自然哲学、智者的思想和方法以及苏格拉底的原则和方法，所做的创造性综合，《理想国》用辩论对话体裁写成，是柏拉图成熟期的代表作，书中人物性格鲜明，场景生动有趣，语言流畅明晰，论证严实细致，内容深刻丰富，达到了哲学、文学、政治学和逻辑修辞学的高度统一,此书是西方文艺、政治、民主理论的奠基之作，是人类思想史上第一部政治学巨作，对西方政治学有着深远的影响。

《理想国》论述的是城邦正义与个人正义之间的关系，书的开篇就讨论正义以及政府的公正，后篇写城邦的文化、法律、教育，国家的是个准则，国家的气质，女子在国家中及哲学家治国，哲学家用彼岸治国，灵魂上升到哲学境界的三种方法，论四种国家制度，论极权、快乐和理想的公民，灵魂不死论及天上的绝对理念共计十部分，今天我主要解读一下书中的政治问题。

柏拉图在本书中构建了自己的理想国家模式，并宣称理想的国家应该是有着学家莱领导的，并且他具体的论述了理想国家的模式，从寻求正义出发，来阐述了幸福国家的模型。

在这方面，他首先谈到了生产者应自觉的、全心全意为国家生产粮食服务;商人应把贸易做大做好，满足人民生活所需;战士应当勇敢的保卫自己的国家;同时他也谈到了每个人应该掌握好自己行业的技能。归根到底，各个行业的人都应当为自己的国家做贡献，从而使生活在这个国度的人感到幸福，运用各个行业与国家的关系及国家发展的角度来说明：国家大于每一个个人和家庭，为了国家和政治的建构，我们应该服从于国家的需要。这种国家观产生于城邦国家，人员相对较少，而今我们的国家过于膨大、强盛，对于个人的压制太多，因此我们国家需要的是怎样在当下实现国家强大与个人人性解放的相统一，

柏拉图认为改造社会应从教育入手，把每一个公民教育成为明辨事理的人、国家的栋梁之才，那么国家也就强大了。

在法律问题上，柏拉图认为法律应该更多的参考以往的蓝本来制定，并在很多方面给人们的行为做了一个限定，凡违反法律的人应当受处罚，法律是正义的，违法必然是非正义的，“任何公民有违反国家制度的行为都要被处于极刑。”可见柏拉图对于法律的作用是赞成的，并认为在政治井然有序的还是杂乱无章的国家里法律都是必须的，体现了政治学的法治思想。

柏拉图关于教育及法律的观点至今还是经典，虽不可以全套照搬，但这些思想对今天的中国也是十分有益、有用的。

论“安邦定国”和中国稳定这一节的辩论更为经典，开篇就是一句：“对于一个欲求安定的国家而言，能有什么比团结更为善，比分裂更为恶呢?柏拉图认为：国家要存在和发展，必然欲求稳定，而稳定必须团结并结束核打击分裂。 他首先论证了国家与个人唇亡齿寒的关系，这个国家的任何一个公民遇到任何一种遭遇，不管是好还是坏的，他的国君都会说：“受苦的都算是国家的一分苦，有福的自然也是国家的荣耀。”柏拉图如是说，同时柏拉图认为国家不应有私心，而应竭尽全力的为国家做贡献，领导者应该善于团结，这样城邦才会稳定

中国在政治上追求的也是和谐的发展、稳定的发展。总之，一个个人、一个家庭、一个国家都是：有稳定才有存在和发展。

关于柏拉图还费了一番笔墨来论希腊内讧与战争。这里柏拉图说明了国家内部不能发生内讧，在对外上则要有战争的实力和准备，这样才能守卫好我们的国家，才能排除一切外忧内患，使理想国家得以生存和发展。我们不难看出拉图的一个信念：为了我们的理想国，每一个人应该恪守本职，为国效力。而且为了保卫好国家，应该用勇敢的精神来激励或影响下一代人，同时，那些勇敢的英雄还应该得到下一代的敬仰。每个行业、每个人都如此，那希腊就会强大，也就不怕战争的到来，希腊的一切生活才会有保障，希腊才会强盛。

我们看一下中国近代史，在近代中国受列强入侵，内有各种势力间的斗争，正是按柏拉图所说：内讧没有了，外族的入侵就不容易了，国共合作就是消除了内讧，即便这是暂时的，我们也完成了抗日战争的胜利，而当下:势力猖獗。一个民族只有团结一致才有可能屹立与世界民族之林，一个国家只有团结一致才有可能长盛不衰，人民才有可能得到安定幸福，因此，中国的一大亟待解决的问题就是：如何实现祖国和平统一，如何实现中华民族的团结!

对中国而言，我国是新兴的社会主义国家，社会主义文明只有短短的百年不，因此我们得政治文明还不够高，远远不够成熟，再加上我国自古皆专制，皆人治，偶有民主，却终是“只闻其声不见其人”。可以说中国政治目前面临了一个大的变革瓶颈，我们的政体是人民民主专政，中国只有在原有的框架下积极探索，不断改善，最为主要途径的还是学习西方的政治文明，取其精华，去其糟粕，以我为主，为我所用。

《理想国》中给我们启示的地方有很多，其中蕴含的宝藏还带我们继续开发，《理想国》值得我们一读

我的教育理想读后感(经典7篇)

阅读可以启迪我们的思想，读后感《书名》是一部令人感动的作品，其作者作者人名令人尊敬。为了更好理解优秀作品，不妨写一篇读后感。希望您能从中获益，《书名》一文必定会让您受益匪浅！

我的教育理想读后感(篇1)

樊庆红教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育，就不可能在教育活动中充满激情和诗意。为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。

作为教育工作者，我们应该认真思考什么是教育？教育为了什么？

本书具有以下明显特点：一是教育理想与教育现实相结合。第二，教育理念与教育实践相结合。

实践性与科学性、整体性与开放性的统一。本文对我国道德教育的目标、内容、方法和制度创新提出了具有较强实践价值的具体思路。第三，宏观研究与微观研究相结合。

第四，教育热情与教育沉思相结合。

朱永新教授说“我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。”教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神，他们以不教之本为基本的教育教学指导思想，追求的是一种充满灵性与智慧的教育教学。然而，教师往往忽视学生的主观能动性，把灌输作为教育教学的指导思想和主要手段。

接受教育的时间越长，学生的思维越单一，视野越窄，越缺乏想象力，越缺乏自信。这是我们教育的最终目标吗？我们该如何人保护儿童的想象力与好奇心呢？

感受一：我觉得这样的教育可以叫终身教育。它充满灵性和智慧，能给每个孩子深刻的精神震撼，并起到潜移默化的作用，能为每个孩子树立一个大而实用的目标。

“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。

感受二：师德是教师德灵魂，完善的思想道德修养是教师利用现有知识和能力教育做出贡献的动力。教师的角色是“学生学习的伙伴”，是“学生式的教师”从根本上改变了传统的教师与学生的对立关系，教师的作用不再单纯地传授知识，而是注重引导学生“学会学习，学会使用，学会生存，学会做人。

”教师既是学生的伙伴，又是教学的组织者，诱导者，促进者；教师是“学生式的教师”，学生是“教师式的学生”，相互影响相互探究，相互学习，共同发展。在课堂上，既有前人在书本上创造的知识，也有师生共同探索、开发、创新的新知识，使学生的认知解决方案切合实际、贴近彼此。教师要学会合作，学会向他人学习，学会支持。教师要善于运用支持策略，让孩子们有更多的探索机会。

教师要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习，探究发现，让我们携手，更加努力，更加勤奋，充满了爱，充满了知识，充满了对工作的满腔热忱，无愧于“太阳底下最光辉的职业”，做新时代的好教师。

“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。比如，他在论及“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师”的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。

只有当老师对学生充满爱的时候，才能欣赏他们，激励他们，让他们享受成功的快乐。我深信:“教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌！”

我的教育理想读后感(篇2)

三、学会利用时间

课堂效率使学生喜欢它。当学生坐在教室里，他们实际上是在投资。作为回报，每个学生投入相同的时间。但是为什么这个班的学生学得好而那个班的学生不好呢？由于效益不同，低效课堂总是枯燥而费时，而高效课堂总是受到大家的喜爱。学生喜欢高效课堂，家长欢迎高效课堂，老师也因为高效课堂而快乐。

学生枯坐教室，早已心飞天外，到头来一无所获，这就是浪费生命。金子般有限的童年、少年时光，随着我们的课表，被一点点用蛀虫爬满。这本书让我认识到了这一点。

而要真正做到这一点，从四十五分钟里榨出油来做短短课表的守财奴是我们必然的选择。

某种意义上讲，教育就是心向着孩子。我们想和孩子们快乐相处，所以学校成了孩子们继续生活在家庭和父母之外的地方。他们流动着，享受着自己的幸福。当然，我们需要学校作为一个快乐的地方，为他们创造快乐！

每一本书都是一个人精神财富，《给教师的一百条新建议》这本书确实值得一读，尤其是从事教育的工作者们。从这本书中，普通教师可以回音。我是一个普通的老师，这本书给了我很多启发，也让我深思。

我相信，如果你也分享这本书，作为一个人，你是快乐的，作为一个老师，你是快乐的，作为你的学生，他们的生活会非常精彩。以上只是我的想法。事实上，书中的每一个建议都带给我不同的感受。我想我现在应该做的就是把这些教育智慧运用到教育实践中，努力成为一名成功快乐的教师。总之，教师创新素养的提高是一个长期而艰巨的过程，需要我们有正确的思想、执着的意志和进取的精神，在教育实践中不断探索和提高。

我的教育理想读后感(篇3)

让每一个孩子抬起头来

濮阳县第二实验小学贾红霞

读朱永新老师的《我的教育理想》，感触颇深。细细思量，网上搜索，对教育的解释，爱因斯坦这样说：“教育应使所提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为艰巨的任务来负担”。

朱永新老师在《我的教育理想》一书的“理想的智育”一章中这样写到：理想的教育，应该面对个性，没有失败，真正做到“因材施教”，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。每每读到此处，我就思绪万千，心中无数感慨：

我在教学中做到因材施教了吗？我是否让每个学生都体验到了学习的成功，享受到了学习的快乐？

当然，人的天赋、能力和爱好是不同的，每个人的表现也是不同的。比如，有的活泼好动，有的沉默寡言内向，有的知识掌握得更快，有的问题理解得更慢。

我们不应该用一个标准去要求所有的学生，要看到每个孩子的闪光点，要针对每个孩子的实际情况实施教育，让每一个孩子在原有的基础上不断提高，这才是真正的教育的成功，只有这样，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。那么，学生在学习上的成功感从何而来？从教师的“因材施教”而来。

苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来！”。

作为一名教师，我们应该帮助每个孩子看到自己，让他看到、理解和感受自己的潜力。“因材施教”对“后进生”尤其有着重要的意义。我不禁想起上学期我们班发生的一件事：

上课铃响了，我走进教室。“老师，我们组不要宋嘉腾了，他总是不交作业……”，“老师，我们组不要王哲了，他总拉我们的后腿……”，“老师……”。自从分了小组，施行给表现好的组加分制度。

经常听到这样的声音。以前，我总是尽力劝说队长不要丢下他们，然后队长不情愿地接受了他们。再过几天，这样的事情还会发生。今天，当我再次听到这样的**时，我的第一反应是把宋嘉腾、王哲和马鑫拉出来。

我满脸怒气的走到他们跟前时，他们耷拉着脑袋，一言不发。那一刻我又觉得他们多可怜。竟鬼使神差地对他们说：

“他们不要你，我要你们，无论什么时候我都要你们。”听到这句话，他们三个竟然都哭了。看见他们的眼泪，实在出乎意料。

从他们的眼泪中，我感受到了我教育的失败，他们还是孩子，他们需要老师和学生的理解和关怀。但我只关心他们的成绩，忽略了他们的心理承受能力。接下来我对他们说：

“我们四个是一组，我是组长，我们组绝不能输给其他组。”他们三个含着泪，郑重其事地点点头。

第二天，他们给了我一学期中最认真的家庭作业。我抓住时机，及时的表扬了他们。从那以后，我总是找机会表扬他们……。

这样，经过一段时间的“特殊照顾”，三个学生从原来的抬不起头，到最后扬起了他们自信的脸。期末考试结束时，我看到孩子们的成绩有了很大的进步。我由衷的发出一句感叹：

“老师要给差生撑腰，让每个孩子都抬起头来”。

“后进生”往往面对老师讲授的知识一窍不通，面对老师布置的作业束手无策，每次的考试总是不及格，他们无法在学习中体验成功、享受乐趣。所以，老师不仅要加强深入细致的思想教育和进行科学严格的行为规范训练，还必须帮助“后进生”获得学习上的成功感。这样，他们才能感受到求知、思考、创造的喜悦，成为成功的学习者。

这样，才是智育的最高境界。

我的教育理想读后感(篇4)

朱永新老师的《我的教育理想》从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育，用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。细心品味作者的教育理念，尤其是上篇使我感触很深，我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？而且使我对未来的教育有了进一步的认识。

书中朱教授把教育理想与教育现实相结合，他认为理想是对现实的超越与提升，理想不能脱离现实，要使理想最终变为现实，就要洞察现实、把握现实。《理想》一书的指导思想，是作者在通过对中国现阶段教育现状的剖析和对中国教育现实深入考察后提取出自己的教育理想观，为中国的教育发展探寻一条切实可行的发展路径。譬如：作者对心目中的理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母的描述，就是作者通过共性与个性交融、优点与缺弊共存的教育现实，来揭示现代化教育过程中学校、教师、校长、学生、父母应具有的基本规范、精神或素质，从而将作者的学校观、教师观、学生观、父母观展现在读者面前。这种切近实际教育又不失前景指向的研究思路，既能使人感悟到目前教育现实中存在的种种流弊与矛盾，又能使人从中找寻解决问题的基本思想或方法，读后使人油然产生一种强烈的使命感。

要做一名理想的教育者，首先要成为一名读书型教师。教育是一种“学习”的职业，作为从事这个职业的教师，不应当仅仅是教学生学习，而必须同时注重自身的学习。一个教人学习的人，自己却不爱学习，是难以取信于人的。学习是教师维持其职业生命连续性的重要手段，是教师实现其职业生命价值升华的必要通道。其实，在整个社会正在倡导和践行终身教育与终身学习理念的今天，作为教师更应该率先接受终身教育和坚持终身学习。这是因为，“今天，世界整体上的演变如此迅速，以致教师和大部分其他职业的人员不得不接受这一事实，即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的：他们必须在整个生存期间更新和改进自己的知识和技术。”古诗有云“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习是不可忽视的“源头活水”，只有多学，持续地学，才能更新观念，才能用新鲜的血夜来武装我们的头脑。再说，“书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。”我们为何不好好利用这个顾问呢？教师的学习应当是持续的学习。只有持续的学习，才能赢得教师的持续发展。学习要有恒心，三天打鱼两天晒网，是不会有任何长进的。要制定一个切实可行的学习计划，不管遇到什么困难和问题，都坚持根据计划的要求将之落到实处。持之以恒，才能离我们的目标越来越近。

我的教育理想读后感(篇5)

朱永新教授在《我的教育理想》一书中，对理想教师作了如下精辟的概括：“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越、富有创新精神的教师；是一个善于学习、不断充实自我的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。”这八项素质囊括了朱教授心目中理想教师的方方面面，也体现了现代社会对教师全面素质的更高要求。

一、作为一名教师必须勤于学习。

读书使人睿智，读书使人明理，读书使人豁达。学习是积累精神财富的重要方式，当今社会是知识爆炸的信息时代，谁不注重学习，谁不及时接受新的知识，谁便会被时代所淘汰。作为教师，更应勤于学习，不断吸收和接受新知识，才能实现自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这一神圣的职责。教师只有通过学习，才能提高自身修养，提升人格魅力；也只有通过学习，才能获得渊博的知识，方能在教学过程中游刃有余，得心应手；也只有通过学习，才能吸收、借鉴别人的成功经验，提高自己的业务能力和工作水平。试想一个没有广博知识的教师，怎么能担当起解学生之“惑”，传为人之“道”之重任？因此教师只有勤于学习，不断进取，学高才以为师。

二、作为一名教师必须要有爱心。

爱心是师德素养的重要表现，在一定程度上讲热爱学生就是热爱教育事业。师爱，是教师的崇高义务，师爱是师德的灵魂。朱教授说得好，“一个没有爱心的老师，永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。”教师首先从爱学生做起，让学生在爱的氛围中成长。教师要真诚地关心和爱护每一位学生，平等和公正地对待每一位学生，不厚此薄彼。要充分信任每一位学生，相信每个孩子都有巨大的潜能，激发和鼓励学生去不断探索。要善于发现学生身上的闪光点，并多加鼓励和表扬，帮助学生树立自信。要尊重学生人格，少一点训斥，多一些宽容，少一点冷漠，多一些关爱，少一点打击，多一些欣赏，要与学生平等相待，并学会倾听，学会理解，学会宽容，学会赞赏，俯下身与学生交朋友，成为学生的良师益友，成为学生成长的引导者和鼓励者。教师只有对学生充满爱心，学生才愿意向老师袒露内心世界，并和老师一起分享自己的喜怒哀乐；教师只有具备爱生如子的情怀，方会用富有激励性的语言和赞赏的眼神去鼓励他们，激励他们，让他们享受到学习成功的快乐，才能担当起教育人、培养人的重任。

三、作为一名教师必须追求卓越。

随着中国社会经济的快速发展，社会对人才培养提出了更高的要求，要求教育培养出更多适应社会、经济、科技竞争的多样化和个性化的高素质的创新型人材。而高素质的创新型人才的培养要靠教师，因此作为培养人的教师首先要追求卓越，并富有创新精神，这是社会发展对教师的要求。要成为一名卓越的教师，就必须具有自己独特的教学风格，从而在平时的教学中应不断反思、不断探索、不断创新、不断总结和提升，并具有不断挑战自我的意识和勇气，在不断挑战自我的过程中，实现自我超越，形成自己的风格。同时教师要富有创新精神，只有有了创新意识，才能焕发出创新的热情，才会产生不断学习、积极探索、不断追求卓越的压力和动力。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行启发式教学，才能鼓励学生探索和质疑，才能培养具有创新意识的学生。

虽然本人距朱教授提出的理想教师的标准还很遥远，但在以后的工作中，我将以此标准来衡量自己，鞭策自己，激励自己，坚持不懈，努力朝着“理想教师”的目标奋进。

我的教育理想读后感(篇6)

最近一个月断断续续读了朱永新教授的《我的教育理想》，虽然只挑了其中的几个章节来读，但是受益匪浅。他让我重新审视自己，找到了自己努力的方向，学到了很多切实有用的教育方法。下面我就简单谈谈自己读后的收获。

我心中的理想德育。

陶行知先生说，教育的根本目的是让人成为一个真正的人，而不是别的东西，当一个人通过教育尽管知识渊博，但是连一个最基本的人的品质都缺乏那么他的整个教育都是失败的，我们每天去学习很多的知识但只有我们学会了做人才能真正的掌握其他知识才能使知识对社会有所用。我非常赞同这个观点，德育是所有教育的基础。现在有很多孩子成绩很好，但是却利用自己学习的知识做不道德是事情。每次看到这样的新闻就会让我感到心痛。本书中就指出教育不是说教而已。德性应该贯穿在自然活动中，让学生在游戏和多彩的自主活动中体验和感悟道德，提高修养，而不是把德育文字化，大纲化。学校不应该变成铁笼子，孩子八点到校，四点放学，与世隔绝，只上课写作业。学校应该注重学生之间的交流合作，帮助孩子解决问题，引导如何处理矛盾冲突，面对挫折。孩子与孩子直接多交流，老师与孩子之间多交流，德育才能有良好的效果。同时也要培养孩子健康的生活情趣和才艺，而才艺绝不是一种技能，它不是孩子用来表演的工具，而是当孩子难过和无聊时，可以找到一个出口。有的时候青少年在遇到挫折的时候没有人疏导，也不知道做什么，他们就学会抽烟喝酒谈恋爱，很多好孩子就这样误入歧途。而如果他们从小有自己的兴趣爱好，比如喜欢运动，喜欢弹琴，这些都会成为他情感宣泄的出口。因此这些“才艺”真的对陶冶情操非常重要。也是德育美育的重要组成部分。

我心目中的理想智育

德智体美劳，智排在第二，在我看来智不只是学习知识，更是掌握学习的能力。不是死读书本上的知识，而且要学会思考和创造。中国的孩子想象力和创造力都是世界靠后的水平，我们每天花了很多时间学习前人的观点，一遍一遍的背诵，书写，很多老师说多背诵这些东西就变成你自己的了，我觉得这固然重要，但是别忘记思考。课堂上应该有质疑的声音。学习是一个接收，思考再输出的过程。而我们很多时候只让学生被动的接受。我想以学生为主体不应该只是说说而已，要让课堂成为学生的舞台，而我们老师就像一个主持人，把整节课串起来就好了。这样学生可以真正的参与到课堂中。

我心中的理想教师

作为一名教师，需要各方面的知识和能力，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。俗语说，“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。随着信息技术的发展，学生获取知识的途径更多，而老师就要变得更加的博学才能让学生信服你，这“一桶水”已经满足不了学生的要求，需要一缸，一汪水，甚至是“长流水”才能面对瞬息万变的社会。面对渴求知识与创新能力的学生，这已是教育界的共识。目前，新课程改革风起云涌，作为一名一线教师，明确自己在当前形势下“不学则退”，因此我们要努力修炼自己，做一个有深度的教师。在我工作的这一年中深深感激自己的知识储备不够。作为语文老师，我觉得我需要变成一本百科全书。低年级的孩子每天都有问不完的问题。讲《姓氏歌》给“吴”组词“吴国”，孩子们就问我老师什么是吴国，我就瞬间变成了历史老师。讲《一个接一个》这一课，孩子们对月夜踩影子有很多想法，孩子们问起了太阳，地球，月球的运动，我仿佛又变成了科学老师。讲《树和喜鹊》的时候，讲到鹊桥，我开始讲《牛郎和织女》的故事，我讲着讲着就发现故事中的很多细节我自己有些记不清。中午午读我给孩子读《一千零一夜》孩子们问什么是所罗门，我只能跟孩子说“老师查一下再告诉你们。”就这样在孩子们的督促下，我告诉自己一定要多读书，我也算是和他们一起成长了。所以老师也要不断自我提升和学习。

教育理想听起来很大，但是也很小，说起来简单，做到又很困难。我想让孩子喜欢我，喜欢我的课，让每节课，每位孩子都有所得，想用我微小的力量去撼动身边一个个纯洁稚嫩的灵魂。在接下来的教育生活中，我定会不忘初心，和孩子们一起携手前行。

我的教育理想读后感(篇7)

篇一：我的教育理想读后感读了《我的教育理想》一书，使我受益匪浅。仔细品味作者的教育哲学，使我对教育的未来有了进一步的认识。

教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。作者在书中用精彩的语言勾勒出21世纪辉煌灿烂的教育理想，使人们对未来的教育充满信心，也相信未来的教育指明了前进的方向。笔者从十个方面阐述了他的理想教育，即：

理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教，用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。本文从我心中的理想学校出发，运用深远的教育理念来探索未来的教育理想和理想教育。教育是一种理想的事业，它是指向未来的。

教育借助于理想才能使人类对教育的至高无上的追求变为现实，才能使教育由“此岸世界”跃升至“彼岸世界”。“凡事预则立，不预则废”。只有充分把握未来社会中心的教育趋势，了解未来教育发展的特点，才能使教育健康、有序、高效地发展，才能使中国的教育改革站得更高、看得更远。

教育的理想是为了理想的教育。最让教师震撼的是书中《理想的教师》一章，点燃了广大教师的理想和激情，人们纷纷写心得，抒发感想，表示从中找到了方向，看到了未来和希望。作为一名教育工作者，追求卓越是我们永恒的主题。

没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激-情、诗意，也不可能有优质的教育。对于未来的教育，我们必须有远大的理想和抱负。然而，仅仅依靠热情和远大理想是远远不够的。

作为教育工作者，我门应该认真思考什么是教育？教育为了什么？《我的教育理想》一书从各个角度，运用了平实而有哲理的语言讨论了“教育”这个课题。

《我的教育理想》一书有十五个论题，分上、中、下三篇。上篇是从超越现实的理想层面，对教育的主要载体或承担者所作的应然性追究，包括理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等五个论题，这实质上体现了作者的“教育理想观”。相信无论是教师、校长、学生还是父母看，都有受益。

通过整本书的阅读，我们认为它具有以下明显的特点：一是教育理想与教育现实的结合。第二，教育理念与教育实践相结合。

实践性与科学性、整体性与开放性的统一。再次，围绕我国道德教育的改革与创新，提出了我国道德教育目标、内容、方法和制度创新的具体思路和较强的实践价值。第三，宏观研究与微观研究相结合。

第四，教育热情与教育沉思相结合。此外，《理想》一书的文风也清新自然，不落俗套。作为以史见长的学者，作者不追求目前学术界较为流行的思辩、玄论之风，文笔自然朴实，既无玄而又玄的自我陶醉式的所谓阐释、推究，又无艰涩难懂、半生不熟的古文式语句，更无洋腔洋调，读来令人平白生趣，津津有味。

读者可以很容易地理解作者的思想，掌握他的基本思想和观点。而这一点，确实是学术理论界应大力提倡的。 我深信：

教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌！篇二：我的教育理想读后感最近我读了一本教育专着《我的教育理想》。

我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的**远瞩，令我油然而生敬意。我有一种强烈的感觉，新教育的梦想，她，就在不远处，她，在我们教育工作者共同追求的教育中，这个梦想一定会实现！书中提到的新教育实验六大行动：

营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？

如果我可以从教育**和教育日记开始，那不是最真实的科学研究吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——我们必须从关注学生的内心开始，记录我们教育的每一点，不断反思我们的教育教学，和学生一起成长！又一次偶然间，我无意中打开了“行知论坛”和“教育**”，我看到了论坛上很多老师的随笔，我用心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的文章打动了，他们对教育深刻的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教育的执着与真情令我感动。

在和学生的心灵沟通中，()我更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教育随笔，教会我更耐心的倾听孩子的声音。在这样的学习和反思中，我常常认为新教育实验的核心理念是师生共同成长，所以我一直在问自己，在课堂上，我是否真正关注学生的心灵，体现教育的平等与民主？在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗？

教育随笔我坚持写了吗？在这种思考中，我不敢也不能忘记我设定的目标——从关注学生的心灵，记录我的教育细节，不断反思我的教育教学，和学生一起成长！这将是我长期而永恒的追求！

感谢《我的教育理想》，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。我想成为一把打开学生心灵的钥匙，和他们一起成长。

篇三：我的教育理想读后感最近一直在读朱永新教授的《我的教育理想》一书。仔细品味作者的教育理念，对未来的教育有进一步的认识。

教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。作者用精彩的语言描绘了21世纪辉煌灿烂的教育理想，使人们对未来的教育充满信心。我心中对教师的形象有了更深的触动。

朱永新教授的《我的教育理想》，它的开篇就给我留下了深刻印象：“谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。作为教师，我们不仅要在学生心中传播理想，更要在梦想中珍惜理想。

”是啊！每个人都有理想，更应该把理想珍藏在自己的梦中，并努力使梦想成真，作为一名教师，如果单从教育而言，我想理想第一位的便是做一名理想的教师吧！在《新教育之梦》的第七章——理想的教师从八个方面详细论述了理想教师应具备的理想素质。

理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步！因此，做一名理想的教师，首先要有远大的理想，至少要有更高的理想来推动自己的前进。

《围城》的感悟集锦

我们不用去强求别人的想法跟我们一样，心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，写心得体会可以记录我们的思想活动。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？小编特别为你收集的“《围城》的感悟集锦”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

《围城》的感悟【篇1】

这是一本睿智的书，因为他的有趣源自一位智者对人性的洞察与调。人这种两足动物的基本根性，人生处境实质上的尴尬与窘迫，人对此的浑然不知、洋洋自得，或者者虽有所知却也无奈，偶尔也被它深深刺痛，作家于此有深刻的洞察，调即触到痛处又有某中宽容理解，如果读进去的话，这太容易了，在哈哈大笑或含笑、讪笑之时，你会叹为观止，会惊异于作家何以竟能做到这一步。

小说中三闾大学的学生不好对付，方鸿渐省悟天下古往今来的这个瞧不起那个，“没有学生要瞧不起想生时那样利害”，“眼光准确的可怕”，赞美未必尽然，但毁骂“简直至公至确，等于世界末日的‘最后审判’，毫无上诉重审的余地”。

《围城》给我们一个真正的聪明人是怎样看人生，又怎样用所有作家都必得使用的文字来表述自己的“观”和“感”的。《围城》的魅力是双重的;一是生活本身被作家展现出来的，一是作家展现出自身的。

小说的魅力就在于这种既睿智超拔又亲切入人性洞察，在于对此富有个性的智慧传达。小说中的嘲弄与幽默，写人的心态与外貌，语言简洁明快，决不滥情。

围在城中的人想突出来，城外的人想冲进去，婚姻也罢，职业也罢，人生大抵如此。说到幽默，自然是这部小说的显着特色和最迷人之处。它来自洞见、智慧、学识、才华，以及一种观赏的情趣，处处禁不住那自己洞若观火的人性中的确存在的可笑之处开开玩笑。

小说前半部分的那些吃饭斗嘴、争风吃醋，调意味是最浓了;而当我们看到三闾大学，辛辣的讽刺味则突出些;小说后半，芳鸿渐回到上海，往日的朋友或冤家都以星散，他的才气也就减了，更多的是谋生艰难。

读了钱着，包括那些学术着作，尤其是读了这本《围城》，你会觉得自己周围的一切，包括自身，包括自己原来颇为热衷的一些东西，都增添了不小的戏剧色彩。

《围城》的感悟【篇2】

看这本书之前，我就听到这句名言“城外的人想进来，城内的人想出去”。在我的脑海里，就建立起一道城门一样的墙。我就特别想了解城里城外的区别，想了解一下为什么会出现这种情况。

当一页页读下去后，我才发现这“墙”是有寓意的，并不是实物中的墙。这种“墙”的出现，可以存在方方面面。这句话可以很好的表达人的心里状态，而且非常形象，就对钱钟书这位作者产生了敬佩之情。

这本书主要介绍男主人公方鸿渐几段感情经历来阐释这一寓意的。当他还是单身的时候，对爱情非常向往。在爱情方面，他完全不能自拔，做任何事都愿意。心上人的一句话，一个眼神，他都会烦恼或高兴一整天。当他和孙柔佳结婚以后，他有变得很敏感。俩人老是会为很小的事情发生争执。最后，俩人不欢而散。方鸿渐一个人在冷风中，穿着长袍漫步，看上去特别凄惨。看到这种场面，我不断地问自己“为什么会这样”。这也促使我不断思考，总想得出点什么结论。可是，在这些方面，我真得稀里糊涂，也想不出其中的真谛。

结合自己的经历，我感受到了这句话在自己身上也适用。我现在呆在安逸的校园里，总觉得这里太平静，根本不是真正发的生活。校园的生活太安静，太不刺激。我们在这根本体验不到社会上形形色色的事。这里只会让自己颓废，让自己没有上进心，唯一的好处就是舒服。其实，这其中的舒服真正体验起来是十分心酸的。自己能拥有这么安逸的生活，都是父母给予的。现在，他们担着家里的重担，十分的辛苦。我觉得如果自己要想承担家里的重任，必须进入社会。去体验人世间的酸甜苦辣。自己真正有一定的成长。

社会是什么，是充满着形形色色的人。有着不同档次和不同规模的商店；有着开着不同车和不同身份的人；有着为了生活和生存拼命劳作的场景。这里有着辛酸，有着幸福，有着无耐，有着欣喜，有着迷茫，有着斗劲。这才是真正的生活，真正的人间。当然，这里的环境没有校园优美。这里的人没有校园单纯。这里的压力远没有校园强。

我对自己现在如此安逸的生活，觉得自己太过于颓废。只要想起这一切都是父母为我承担着，我的内心更加不好受。我想进入社会，让自己独挡一面。可看到社会的压力，我觉得那时会想起校园的生活。人就是这样，一点也不安分，老想着自己没有的，而不珍惜自己所拥有的。

不管你怎么想，你都不可能来到你想象的环境。为什么不珍惜当下的美景，做自己力所能及的事情呢？正如今年两会上提出的“中国梦”。我们不管如何规划自己祖国的大好河山，如何整治社会的氛气，都很不会有任何的起色，对国家也根本没有什么好处。我们能做的，就是好好做本职工作。你该学习就学习，你该工作就工作，你该享受就享受。你能为国家做贡献，就切合实际的去做。你没有能力为祖国做贡献的，就安分守己，不要给国家添麻烦。

人这一辈子就应该经历那不同的事情，那才是完整的一生。我觉得那是非常享受的人生。这是我读完《围城》以后的感受。在这个世界上，任何事物都毁灭，包括人在内，只有人的行动和对行动的记忆是永恒的。为了我们老的时候有值得回忆的事情，我们应该好好地珍惜当下，并且采取行动，从而使自己的生命永恒。

最后，我想对自己说，什么阶段做什么事情，没必要惆怅，没必要伤感。只要你抓住人生的每一阶段，用心地去对待，去享受，你的人生将会是完整的。同学们，朋友们，让我们一起珍惜当下，珍惜着来之不易的瞬间，一起进步，一起奋斗，一起享受！

真的，时间就是生命，最浪费不起的就是时间。我们千万不能浪费金钱，是不容原谅的事情。好好地对待自己，对待自己的人生，对待自己的未来。你需要对爱你的人负责，为整个家庭负责，为自己负责。远方的美景正等待着你，不要放弃，特别是因为害怕或惰性的放弃，这是最不容原谅的。加油！

《围城》的感悟【篇3】

放假以后，我最后能够每一天自由自在地看课外书了。其中，令我久久不能忘怀的是这本《八十天环游地球》。

这本书的主人公是一位四十岁左右的先生，名叫福克，是英国上流社会最有风度的绅士。他加入了改良俱乐部，与人打赌，要在80天内环游地球一圈。有一名探员“费克斯”将一名窃贼误为福克先生，便跟踪他环游地球，给他设下重重难关。但福克先生与仆人路路通浑然不知。他们在印度解救了被迫殉葬的艾娥达夫人；在大西洋上与狂风巨浪作斗争；在美国与印第安人打架……福克先生最后在80天内准时到英国，打赢赌约，并娶艾娥达夫人为妻。

看完小说最后一页合上书，我深深地替福克先生松了一口气，觉得他这一路真是太惊险了！故事里的人物个个栩栩如生：拥有坚定信念的福克先生，忠实于主人的路路通，温柔的艾娥达，都活灵活现的出此刻我的眼前。每个故事情节都深深地印在我的脑海中，耐人寻味。

回想整篇小说，我深刻的体会到：让福克先生打赢这场赌局的，不是别的，而是顽强的意志。若没有如此坚定的意志，当他面临困难的时候，便会退缩、会躲避、会放下。假如让我以当时的条件，用80天的时间去环游地球，也许我用不了40天就会回来，中途放下了。我就不是那种拥有坚强意志的人，遇到比较困难的事，我总会先想到若失败了可怎样办？还是不要去尝试吧，而不是先思考如何想办法去克服困难，所以有很多事我就没有做成功。读了《八十天环游地球》之后，我尝试着把自己脑海深处的意志挖掘出来，用它去战胜困难，果然，我做事的成功机率就比过去要高，我开始渐渐地走向成功。

正是福克先生这不达目的不罢休的精神，才赢得了赌约，就像发明飞机的莱特兄弟，他们也可能被摔死，但他们需要勇气尝试；发明了电灯的爱迪生，他可能被炸死，但他冒险去做。

《八十天环游地球》给予了我很多人生的宝贵道理，其中印象最深的是：意志能够战胜一切，拥有坚定的意志，成功就离你更近了。

《围城》的感悟【篇4】

读完了围城，不得不说，这确实是一部精彩的、有深度的、不可不读的经典小说。

在看之前，我除了知道这部经典之作的名字和作者外，甚至连主要内容都摸不清楚，在老师的推荐下，我去买了这本书。刚开始感觉是看不懂，但是对后面的内容有无限的幻想。所以，怀着始终不变的热忱读完了整本小说，十分诧异的发现小说中的”围城”竟是指婚姻。“城外的人想进去，城里的人想出来。”在当今这个流行“婚姻是爱情的坟墓”这句话的时代，真没想到早在上世纪中叶，就有一位站在时代制高点上的伟大的作家，以高雅幽默的方式提出了这个观点，而非当今这般庸俗。凭借作者对生活细微的观察、丰富的阅历以及深刻的感悟，足以成就一部让肃然起敬的经典之作。

整个故事的情节是出人意料而又在情理之中的，主人公方渐鸿的一切遭遇——毕业、失恋、任教、结婚……无疑不都是在“围城”内外进进出出，这一切的目的也不过是要阐发结婚就如身陷围城一样。但我想方渐鸿到底娶的不是自己的意中人，因此婚姻的不美满似乎还可以理解。而钱钟书先生如果让他与心上人唐晓芙成为眷属，婚后再吵架闹翻，那么“如果取了意中人也不过尔尔，结婚后发现自己取的总不是意中人”“围城”会不会更加牢不可破呢?不过作者是偏爱唐晓芙的，不愿让她嫁给方渐鸿。尽管这样，其实《围城》还是一样的精彩。

事实上，这座无形的围城始终是存在的，只是钱钟书先生把三十年代的这座城具体形象化了。让身处21世纪的我们看清了书中城中之人的喜怒哀乐，悲欢离合，言之凿凿其实也是为了使我们看清身边同样的一座围城。当代社会，竞争激烈，高手如云，存在的明争暗斗比书中更加激烈也更凶险。其实，每一个环境都是一座围城，每一种行为都处于一个围城。从我们出生起就建造着形形色色不可逾越的诸多围城，我们只有在其中不断拚杀，始终保持着一颗积极的心去创造这座围城里的异彩，让围城中的生活变得丰富。我们不会也不可能逾越这座城墙，因为只要我们有生活，那我们就永远处于一座围城之中。

《围城》的感悟【篇5】

前段时间，我看了钱钟书的《围城》，在这我谈一下自己读完这本书的感受。

《围城》的确是一本好书，每次读完它我都会有不同的感受，好书也的确能让我在忙碌的学习生活中找到一片闲暇的时光，让自己缓解一下疲劳，使人在心灵上得到释放。

书的确是一本好书，只是第一次读说不出是哪里好，没结婚的人看《围城》也许只是为了了解围城里的世界，结了婚的人看围城也许是为了寻找一种解脱，心灵上的慰籍，但我看围城却是没有目的的。

看过一遍时，觉得围城里面和围城外面一样的精彩，那时属于学上时代的混沌与浪漫，那些追求爱情的执着与疯狂，那些工作中的心计与假装，那些婚姻的平淡与琐碎……所有的这一切都让《围城》变的丰富。方鸿渐鲜明的形象，骨子里透着封建文人的腐朽气味，脸上却挂着西式新派的风范，他活着没打算，在随波逐流中沉浮。

后来再看《围城》发现方鸿渐并非初见那般，方鸿渐有着南方人的腼腆，又出生于不亚于中产阶级的家庭，受良好的教育，虽然文凭是买回来的，他不是笨，只是懒不愿学个正经的本本回来罢了。书中买假的文凭的事件足够说明他的聪明，可惜聪明不在点子上。他不懂得世故，不懂得圆滑与融通，更可怕的是他很单纯。单纯这词用来形容女子，女孩子便可用纯洁或者安琪儿来说事，要是说男人单纯，只能用无用来形容。他的好友，赵辛楣不也说他没用吗？但有一点，方鸿渐是一点点心计都没有的。

以《围城》作书名，作者要告诉我们不仅婚姻像围城，生活、学习、工作等等更像围城，我们一直都在兜圈子，重复的做同一件事情：找个笼子钻进去，过了不久发现另外一边的风景更美，于是又进了另外一个笼子，可最终我们也没能逃脱活在笼子里的命运。《围城》也是告诉我们什么才是真实的生活，每个人从开始懂事的那天起就开始追逐自己的梦想，但真正实现的又有几人？俗话说人生不如意十之八九，书中方鸿渐也遇到同样的问题，他选择了放弃，从这里也看的出他的无用，是一个不愿圆滑的人，守着内心的净土，单纯的同时又是孤独的。起初他们满怀希望的离开上海，准备好好在三闾大学大展拳脚，可结果却不尽人意，原来一切都是伪装的，大学中教师们个个勾心斗角，工作不快，到处明争暗斗，看到这，我不禁联想起现在的社会，社会就是一座无形的城，是一座我们无法选择逃避还是面对的城，社会中永远不可能白的就是白的，黑的就是黑的，有的只是白的里面参杂着黑的，黑的里面似乎又带那么一点白的。我们每个人都是独立存在的，无依的，孤独的。

生活本就是一座大围城，人永远逃不出生活的压力和束缚，永远要生活在生活的四堵墙下过完一生，每个人都逃不出这样的命运，只是在于你在这个围城下活的是否精彩，假如你始终想着去冲出围，那你永远都会独守空城，更加失去了生命的价值。

世间的人有千千万万，性格使然，方鸿渐是个好人，单纯的人，也是如我一样的人，因此我会钟情于此书，我也不会揣摩人的心思与想法，也不会去想每句话的隐含意义。在学校这个相对单纯的环境里，我们要保持一颗干净、积极向上的心去创作这座围城，因为只要我们有生活，那我们就永远出于一座围城之中。当一切人和事因为努力和乐观而变的美好，当城中的色彩变的柔和，那么这座围城就不再是可怕的束缚和压力，而是一个幸福的乐园。

《围城》的感悟【篇6】

《围城》是钱钟书先生的代表作之一，也是其影响最深的作品。它讲述了社会的腐朽，还有人们对婚姻的无奈。

钱钟书在文中塑造了方鸿渐、赵辛楣、苏文纨、孙柔嘉、李梅亭等鲜活的人物形象。我印象最深刻的应该是故事的主人公――方鸿渐，对于他，我更深的感触应该说是同情。钱钟书对方鸿渐的描写可谓是出神入化，但最终却为他选择了一个悲惨的命运。方鸿渐出生在一个中产阶级家庭，强烈的好奇心促使他走入了围城般的社会。在城中，他感受到了社会的不如意，但想要出去时，却发现城门已经关闭了。抱着无奈的心情，他一头钻进了婚姻、事业和家庭的圈子里。在婚姻的围城里，他爱上了博学多才的苏文纨，但对方的漠然却注定这是一场失败的的单恋。颇有心计的孙柔嘉利用他的同情心，成就了他那并不美满的婚姻。在事业的围城里，方鸿渐同样也不如意，他经历两次转系后大学勉强毕业。在岳父的资助下，他踏上留学之路，却因无心学业而与一纸博士文凭失之交臂。为了搪塞岳父及家人，只好买了一张假文证交差。生活所迫，回国后的方鸿渐和赵辛楣等人一同踏上了前往三闾大学的求职之路，学校虽地处偏远，但绝非一方净土。清高孤傲、无所作为的方鸿渐终于在十几个知识分子间的勾心斗角中败下阵来。

还是那句老话，社会是围城，城里的人想出去，城外的人想冲进来，婚姻也罢、事业也罢，整个生活都似在一个围城之中。人永远逃不出这围城所给予的束缚和磨砺，我们又何必让自己的心态处于围城中呢？

《围城》的感悟【篇7】

《围城》是一部值得读的著作。里面令我印象深刻的一句话是城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。

假期的生活就像是一潭死水，虽然偶尔也会有一丝涟漪，但始终掀不起什么大浪。鞭炮，注定要在小孩子的手里才能产生神奇的作用，就像是西装注定要配上皮鞋才好看。此刻，屋门外，正是一群沉溺在鞭炮魔法中的小朋友，我努力地把自己揉扁也不能挤进他们的圈子，或许，此刻来说，我就是那城外的人，而他们正是那城里的人。不同的是，我想冲进去，而他们却不想逃出来。

每个人都应必备一本书，不是语文书，也不是数学书，而是电子书。男孩子的电子书里更多的是武侠玄幻，女孩子的电子书里更多的则是校园言情，不巧刚好我的电子书里正有《围城》。

《围城》中最让人叹服的莫过于恰到好处的比喻，这些比喻就像是平时和好朋友开玩笑，既不能开得太过分，又能有一种和谐气氛的功效。

每个人的心里是否都有一座城？

苏文纨把方鸿渐放进了她的城，却将苦苦追寻的赵辛楣据于城外，但最终却将自己锁在了曹元朗的城里。方鸿渐因为苏文纨未能进入唐晓芙的城，就像是戴望舒永远也逃不了的雨巷。

无论是爱情的围城，还是事业的围城，又或者是婚姻的围城，方鸿渐苦苦的追寻，就像是一只笨驴子，以为每前进一步就能咬到眼睛之前、唇吻之上的萝卜。人生就是如此，从一个围城走向另一个围城，从一个希望走向另一个希望。

我不知道我心中的那一座城是什么，或许是一个人，又或许是一个未实现的愿望。

孩提时代，我希望我能像大孩子一样，在蔚蓝的天空下放风筝，然后剪断手里的线，放任它自由地飞翔。等到我成了大孩子，却发现我向往的是那些过去了的，以前不懂得珍惜的童年时期，就算是我摔坏了什么明贵的陶瓷也不会受到责骂。

也许，年龄也是我一生中的围城。

曾经中学时的挚友，如此已走入了爱情的围城。后来我才明白，年轻就是不断的犯错，然后不断的改正，到最后已经不再去计较对与错，因为对与错根本就没有定义，就像是一加一永远等于二，而她和我却已不再是我们。

我并不羡慕她们，因为每一座城里都会有一道阳光，只要向着有光的地方走，就不会孤单。

每个人的心里真有一座城，或许宽敞，或许委婉。走出围城是我们在收到压力和束缚时想的自救途径，然而平凡的生活让我们不得不在不同的围城见选择。

《围城》的感悟【篇8】

无锡作家钱钟书的长篇小说《围城》是一部40年代就引起轰动，至今仍被人们津津乐道的优秀小说。

《围城》描写了抗日战争时期，一群原离战争烽火的知识分子的精神风貌。主人公方鸿渐从欧洲留学回国后，进出事业、爱情、家庭三座”围城”，屡屡抗战，最后仍免不了失败的命运，书中还塑造了另一些“归海派”人物和国内的知识分子，如空虚无聊的赵幸楣，矫情浅薄的苏文纨，纯真可爱的唐晓英，巧于心计的孙柔嘉，虚伪卑琐的李梅亭。作者通过细致入微的心理描写，运用讽刺的语言和巧妙的比喻，入情入理的发掘了人物的隐秘心理。

《围城》初看让人觉得是一部言情小说，细看我觉得更是一部人情小说。作品描写的不仅是方鸿渐的感情经历，而是一代知识分子对工作、爱情、婚姻迷茫的心理状态。书中把婚姻比作被围困的城堡，“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来”恰如其分地表现了人伦中的夫妻关系。书中孙柔嘉利用女人的小聪明，千方百计地追上了方鸿渐，结婚后，经过生活的磨练，工作的变迁，渐渐得地发觉他的许多缺点，他既善良又迁就，既正直又软弱，婚姻慢慢地出现了危机，整天在吵架中度过，最终走自破裂，这样的婚姻生活，现在仍然在很多的家庭中看到它的影子。

围城读后感：现代人观念开放了，对婚姻更加想的开，围城进去的快，出来也快，熟悉了不久结婚，婚后不久又离婚，视婚姻如儿戏，这样的人怎么能够理解爱的含义和生活的真谛？人海茫茫，两个人有缘在一个围城里并不轻易，既然结婚了，就要相互理解，互相体谅，经营好这份爱，经营好一个家庭。大家都要相互谦让，才不致让对方有逃出去的念头，试问哪些逃出婚姻围城的人，你们都更好的找到幸福了吗？你们回想往日的恩爱的时候就没有后悔过吗？

“城外的人想冲进去，、城里的人想逃出来”。婚姻是这样，工作何尝不是如此？有的人干一行爱一行，富有兢业精神，有的人频频跳槽，也难觅如意的工作，他们厌烦本职工作，老是觉得别人的工作如何如何好，吃着碗里的看着锅里的，换了新的工作后发觉不是想象中的那么如意，想起原来工作的种种好处。只恨世上没有后悔药卖，时光不能倒流。

最后，我要用钱钟书爱人杨的话来结尾：“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来，婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大抵如此。”

《围城》的感悟【篇9】

围城这本书，我已读过多遍了。

最初接触时，是在初中的阅览室里，本没抱多大期望，还以为钱老的作品会像鲁迅的文章那样深涩难懂。读后却感觉处处是譬喻，形象而生动;细细体会书中情节，模仿书中各人物说话的神情语调，其乐无穷。

那时年少轻狂，喜欢反复翻阅围城，喜欢背诵那些譬喻，喜欢用譬喻来评论某事，喜欢学习钱老在围城里说话的腔调，觉得玩弄文字游戏是最过瘾的事了。后来，看的次数多起来了，对围城更熟悉一些了，看到更深层次的东西，才明白围城能够这样通俗亲切，从生活中的细小事情入手，也能令人忍俊不禁，是因为作者在生活中历练，体味生活，鞭笞生活，从生活中看到人性的弱点、人生的真实，并透过生活掀开人生的面纱，用含蓄又不乏讽刺的笔调揭露客观环境的无奈和人本身的猥琐，给人以思想深层次的震撼与启迪。

作者以围城为名，叙述了主人公方鸿渐的人生遭遇——毕业、回国、恋爱、失恋、求职、任教、结婚、婚姻失败。无疑都是在围城内外反复转悠，这一切的经历无非就是为了说明婚姻像围城，“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来”。方鸿渐经历恋爱又失恋，求职又降职，最终与孙柔嘉走进婚姻殿堂，然而结婚后两人都发现对方有双方婚前未发现的缺点，再加上生活琐事，工作不顺心，经济尴尬等原因，婚姻陷入破裂，最终分道扬镳，阐发结婚就如深陷围城的`道理。这样的婚姻生活，现在仍然在很多的家庭中看到它的翻版，绝对是现实又不新鲜的。退一万步讲，方鸿渐娶了孙柔嘉，到底不是自己的意中人，维持的婚姻不长久，可如果方鸿渐得偿所愿娶了意中人唐晓芙，围城会不会牢不可破呢?显然答案是否定的。即使是意中人，且能够共入围城，也会发现‘‘如果娶了意中人也不过尔尔，结婚后发现自己娶的总不是意中人”。每个人在长大后都会追求自己认为美满的爱情，追求到了，又一无反顾的进入婚姻，然而真正寻找到理想的婚姻，维系好婚姻，通过婚姻使爱情美满，这样的人几乎少之又少。

“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来，婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大抵如此。”正如杨绛所说，不仅婚姻像围城，人生、生活、职业等等更像围城。现在我们是学生，应对着学业;成年后，参加工作，应对的是职场;等到有一天，我们坠入世俗去成就婚姻时，应对的是爱情。其实我们一直都在循环，重复的做同一件事情，不同的是，个人的心态决定了这个循环是恶性还是良性。知足常乐者安于现状，积极进取者奋发向上，然而一味厌弃自己的生活，空想不实际的事只会令自己陷入围城。

最后我还想说一句读后感，知足常乐。作为学生，爱情、婚姻，对我们而言，还太遥远，但是，生活中的事，又何尝不是围城呢?

劳动实践我的感悟8篇

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劳动实践我的感悟(篇1)

学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务，启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。

公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷锋。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。思想汇报范文而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

劳动实践我的感悟(篇2)

为了进一步提高大学生的劳动技能，增强我们的劳动观念和责任意识，我组织了这次劳动实践活动。现将这次社会实践活动的组织工作总结如下：

一、组织领导

为了更好地开展本次活动，我们专业团队成立了一个劳动实践活动小组，由专人具体负责本次活动的组织实施。为了使这项活动得以顺利开展、得以有效落实，本小组成员对本次活动的工作进行了周密部署和细致安排。在活动组织过程中，专业团队领导和我们实践小组成员对本次的劳动实践工作进行了高度重视，并成立了劳动实践小组和劳动实践小组，并在活动小组的带领下，认真开展活动，认真总结这次活动所取得的成绩和存在的不足，以便下次活动的顺利开展。

二、活动小组

在活动开展过程中，我们专业团队成员积极参与，对于活动过程中出现的问题积极提出并与同学商议解决，并对其提出了自己的意见，并得到了同学们的认同。

三、总结

本次活动虽然取得了很好的效果，但也发现了一系列问题，例如：劳动观念的淡薄，工作效率不高，工具不足等等，这些都是需要我们认真地分析与总结。

四，活动中存在的问题

在本次的实践活动中，在同学们的努力下，我们小组取得了一些成果，但也存在一下问题：

1、在劳动实践中，同学们的表现还可以，但是在劳动实践中表现还不够积极，不够主动。例如：在劳动实践活动中，有些同学不知道如何进行劳动工具的制作，不知道如何进行劳动工具的制作等。

2、由于活动过程中出现的一些问题，在实践活动中同学们有些同学的表现还可以，但是有些同学还是不知道如何进行劳动工具的制作等。

3、同学们的劳动观念还有待加强。例如：在劳动实践活动过程中，有些同学不知道如何进行劳动工具的制作等。例如：有些同学不知道如何进行劳动工具的制作等等。

4、在劳动实践活动中，同学们还缺少一些社会知识，缺少社会经验，缺少实践技能等等，因此在这次活动过程中，同学们的劳动观念有待加强，表现也有待提高，但同学们相信，通过劳动实践活动，学生们一定能从中受益。同学们在劳动实践活动中也增长了见识，锻炼了能力，而且还充分地展现了他们的才华和个性。

劳动实践我的感悟(篇3)

劳动，是中华民族的优良传统美德，是培养造就人才的一个重要途径，也是我们当代大学生的最根本任务。在劳动实践活动中，学生们积极投身于实践，将这一活动延伸到社会，接触到社会，了解劳动实践，在实践中检验自己的知识，培养自己的才干，锻炼自己的韧性，使自己融入到社会的大环境之中。在劳动实践中，我感受到劳动实践是伟大的，但是并没有实践。劳动是伟大的，但是并没有实践。

在劳动实践中，学生们在劳动的过程中，不断学习，不断提高自己的专业水平和实际操作的技能，为劳动贡献自己的力量。我们这个时代正在发展、进步，所以劳动也是我们当代大学生的一项重要任务。这也是在社会中为服务的一种不可多得的现象。劳动是人类发展进步的阶梯。劳动是伟大的，但是劳动是光荣的，我们的社会正在进入“半军事化”，社会正在加入这个知识分子的队伍中，劳动力的力量远远大于我们的先进，在我们的劳动中也正在不断地进步着。我们要继续保持劳动光荣、劳动最光荣的传统美德。

劳动不仅是光荣，而且是一种责任和义务的培养。劳动是伟大的，但是劳动是光荣的。劳动是光荣的，但是劳动是伟大的，劳动是光荣的。我们一起劳动，一起去劳动;去劳动去创造，去创造自己的价值。劳动不仅是人类的任务，而且是人类的责任。

劳动是人类的传统美德。劳动有利于人们的身体健康，劳动有利于人们的生活环境，劳动有利于人们的生活质量，劳动有利于创造人们的财物价值，劳动是人们的生存和发展的保障，劳动就是劳动力的重要组成部分，劳动是伟大的，但是劳动创造价值，劳动就是人们的生活。劳动是一种创造性的活动，劳动带来了生活的更大价值。劳动不仅是人类的事情，而且更是人们的事情。劳动的创造，劳动带来了社会的更大意义，劳动就是创造社会财富的重要手段和形式。劳动创造价值。劳动不仅仅是人类生存的需要，而且可以促使人们的健康发展，提高生活质量，增强社会幸福，是人们一生的重要义务。劳动创造价值。劳动不仅仅是人们生存、发展的需要，而且也是自己生存的需要，劳动的价值体现在劳动的意义上。

劳动实践我的感悟(篇4)

首先，我学会了负责任。

家是自己的，我有义务也有责任照顾、整理好这个家庭。原来的我始终不能做到“表里如一”。因为，从外表上看，我好像很清新，穿着整整齐齐的衣服。但是在家中，就大大不同了。家里的每一间屋子都有我凌乱摆放的衣物，我看过的书也随地乱扔，瓜子皮、零食袋子，遍地都是。当我真正开始劳动，开始整理这个家的时候，为了减少自己的工作量，我开始主动地开始维护、保持这个家的洁净。后来，我开始自己的东西自己整理，物归原处。所以，家中再也看不到我那些脏乱的衣服、物品了。

其次，我也明白了为什么劳动这么重要。

正是因为劳动，人们才会不断探索，不断研究，以探寻更加简便的劳动方式，能够更加省时省力。所以，一代又一代产品出炉，人们的生活水平越来越得高。这样不断良性循环，更加促进了人类的进步。

同时，我的心态也有了较大的改变。以往，我都认为干家务活儿不是自己的事情，只要爸爸妈妈承担就可以了，我可以脸不红心不跳地看电视、玩电脑。而且，我还总是认为家务活儿一点儿都不用思考。我作为一个学生，学习是主要的，做这些事情简直就是浪费时间。所以，以前的我都是吃完饭后就回到房间里，以学习的名义推脱掉了所有的家务劳动。现在想想，这是错误的选择。

学习在学校里已经可以学得很好，初中的知识不难，留意一些就可以学会，但从小养成的劳动好习惯却是“过期不候”。如果长大后还没有养成，那么面对自己独立的家庭，难免会有磕磕绊绊，也许还会造成家庭的问题，危及自身的幸福。

劳动，从哪一方面说都是至关重要的，没有劳动，我们的生活就不可能再进步。在劳动的同时，还可以锻炼身体、养成坚持的良好品质。在一定程度上，每天劳动一小时要好于每天多学一小时。

劳动创造了人类，我一定要多劳动，多感悟！

劳动实践我的感悟(篇5)

为期五天的劳动实践活动圆满结束了，这是一次成功的劳动实践活动。首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西，更重要的是，大家在集体生活中学会了自理与自立，学会了与他人合作，学会了如何做一个合格的中学生。

有人说：劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。这次实践，大家掌握了基本的劳动技能，获得了许多生活的常识。同学们在各种劳动实践活动中，真正感受到劳动的辛苦，无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地帮厨服务，洗衣清扫，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。

这次实践让同学们品味了劳动有快乐。一个个精美的手机套，一个个漂亮的中国结，一个个精致的小木塔，一个个创意不凡的篆刻作品，一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝，无不凝聚着同学们的心血，无不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。这是劳动的收获，更是劳动的快乐。

这次劳动实践也整合出团结向上的班集体，同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。这

劳动实践我的感悟(篇6)

寒假的劳动实践活动已经结束了，但劳动实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的劳动实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。

通过本次劳动实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。

机遇只偏爱有准备的头脑”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞。

加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

我做的活动是帮助居委会清除乱贴的广告纸。现在的乱涂乱画现象很严重，有些人只为了自己的一己私利，不顾城市的美观，不折手段的在墙上，到处乱贴广告。他们难道那样乱贴会使整个城市不美观吗?他们知道，但他们还是那么做了。看那些环卫工人每天那么辛苦的收拾着那些广告，难道他们不知道环卫工人的辛苦吗?他们肯定知道。我在清理那些广告纸的同时，也在边骂那些乱贴广告的人。我用铲子把他们刮下来，好累哦!真的好累，手都软了，可想而知那些环卫工人的辛苦。学校让我们做这个活动的原因，也是为了让我们更多的接触生活，在生活中体会到一些东西。做劳动实践也是为了锻炼我们的能力，让我们的能力充分展现出来。在做这个活动的过程中，我发现只有用心去做，才能把广告纸刮干净，这也是为了培养我们做事要认真的能力。曾经看过一则材料，有一个年轻人在前面吃香蕉边往后面不断的扔香蕉皮，环卫工人边跟着在后面打扫，真的很费劲，而且环卫工人是个很老的老伯。那些年轻人真是太不懂事了，我觉得应该增强对年轻人的教育。为了城市的美观，我们应该更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那样的城市会更好看。我们现在的孩子生活太好了，都不知道多动手做一些家务了，做这个劳动实践，也是为了让我们多做一些有利于我们成长的事情对于我们养成吃苦耐劳的精神有好处，以后能在社会上更好的立足。平时，我们在家里应该多帮助父母做一些家务活，现在的学生过于懒惰，不知道父母的辛苦，如果不加强锻炼以后出社会后，要怎么去面对更多的考验。

在劳动的过程中，我知道劳动人们的辛苦和艰辛。每年有很多的人在外当志愿者，在各个城市的大街小巷发宣传弹，宣传“保护环境，爱护环境”。我们周边的环境是美丽的，如果不加以保护，环境将会恶劣，我们就将失去我们生存的地方，地球是我们唯一赖以生存的地方，我们应该加以保护。

劳动实践我的感悟(篇7)

这次社会实践活动不仅仅训练了同学们的意志力，更多的是拉近了同学与同学之间的距离，是我受益匪浅搭上公车时，同学们带着不安的情绪前往基地，担心居住环境不好，条件不好，可事实并不像想象中的那么差，相反的，在这三天半时间中，同学们很快乐也很有感触。

休息没多久，教官让我们体验聋哑人生活的艰辛，从而反思自己今后的路该怎么走好?游戏规则是这样的：“一人带上眼罩作盲人，另一人则作聋哑人搀扶着盲人一步一步进行，须越过重重障碍，到达终点。”当我戴上眼罩的那一刻起，我的世界一片黑暗，身旁的伙伴搀扶着我小心翼翼地前行，每一步每一个台阶都走得胆战心惊。不幸的是我摔了一跤，那时真想一手扯掉眼罩，心想：“我一个大好人，为什么要这样活受罪?外面绚丽多彩的世界多好!”可是，换个角度想想，那些盲人在黑暗中摸索前进的那份害怕与渴望，在这过程中他们有过多少的眼泪与心酸啊，但是他们坚强地挺过来了。相比于他们，我这点小痛算什么?于是我坚持走完了这段算长不长，算短不短的“人生之路”。

第二天教官特意让我们玩一个“背摔”的游戏，听口气无疑就是训练同学间的相互信任：有一高平台，大约一米左右，一人站在台上手脚被绑，台下是12位男生手腕手并排着，嘴里喊着：“请相信我们”的口号，台上的人便向后倾倒，躺在他们的手腕上。若稍有不注意，台上的人便会摔倒地上，但班上同学互相信任，以至于没有一个人受伤摔倒。相反的，却是安全落地。这让我明白生活中朋友间、同学间的互相信任是很重要的，总比互相猜忌、一个人独来独往要好得多。

触动全体同学的心的是临走前一天下午播放的那一段视频，一位演说家演讲的“让生活充满爱”--母爱与师生情。在现实生活中，正如那位演说家所说：“儿行千里母担忧，母行万里儿不愁。许多人拘于爱面子，连一句--妈妈，您辛苦了!都不舍得说，更有甚者连爸妈的生日都不清楚。但在自己过生日时，总有个人忙前忙后为自己准备着，那个人是谁?就是你的妈妈……”听到这，同学们惭愧地低下了头，脑海中浮现出妈妈对自己的付出以及自己平时是怎样对待妈妈的种种事情，泪水不禁是了眼眶。

夜晚的排舞，临走前的晚会，与聋哑学校篮球友谊赛等，都精彩夺目，震撼人心。

通过这次集体活动，更加训练了我们的意志力，团结凝聚力和亲和力，使我们受益匪浅!

劳动实践我的感悟(篇8)

在今天，我光荣地参加了这一次大扫除，荣升为“一等清洁工”。我历经千辛万苦的清洁了客厅的桌子、椅座、柜子等。

我感到非常的疲惫，也深深的体会到了老妈在家的艰辛（虽然她很少做家务活）。但是疲惫也就算了，还遭到了“老豆”的眼神追击。“干得好好的，瞪啥瞪啊，自己睡的那么晚，家务活不干，还有理了你！”

我们这次的劳动可谓比唐僧西天取经难的多了，“酸、甜、苦、辣”俱全啊。也让我明白了：做人不能太懒，（就如偶妹那种人）要注意卫生，不然很容易让细菌滋生的。

那时候，在清理我的桌子时，搬开那已经好久没有搬开的书，发现下面有着很多的灰尘。一摸，哇，真的好脏啊，一抹，（呃--）整条布全黑了。无奈，只好“咚咚咚“的跑向厕所，“嘻唰唰”了。

经过这一次劳动真的给了我很多启示：不仅体会到了老妈在家的艰辛与家里真的很脏与要讲卫生与要定期进行大扫除与不要对灰尘太赶尽杀绝与我们不能太懒，要尽可能的帮老妈分担一点点点的家务活。

《世同堂》的感悟集锦

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《世同堂》的感悟 篇1

记得我看完舒先生的《四世同堂》后恰是某个冬日的黄昏。朔风已止，冰雪早融，残阳的余晖成了地上的阵阵落红。一句话总在脑中萦绕，总在心头翻涌：小羊圈里，槐树叶儿拂拂地在摇曳，起风了。这部血泪的结局末句美好的让我心动，白描的叙写成全了“青”“静”的胡同，也掀起了我内心深处对北平的萌动。

战乱时的北平与我隔了多远呢？很近，不过百年的光阴荏苒，再也不用穿越了古国数千载的风声去寻觅感动，再也不用跋涉了他乡逾万里的征程去探求忧忡；但又很远，超过数辈的梦魇辗转，再也无法亲眼目睹，再也无法亲身体会。不过爱上层楼，欲说还休。

我细细摩挲过每一书页的字里行间，切切读过每一铅字的沧桑厚重，掩卷后也深深沉思过每一人情的独特鲜活。这是一部在战火纷飞的年代中无数原本平凡的人们倾情上演的因战争牵扯而勉强存活的悲剧，属于北平、属于历史的悲剧。它真切又无奈地刻画了被逼寻死的商人、冷眼旁观以致误入歧途的学者、市井势力的妇人……这人间的大戏台如何能与文氏夫妇戏台上良辰美景、赏心乐事的小人间相媲美？这红尘太苦太污太锦簇，这人情总浮总疏总麻木，每个人一定要历经人生匆匆聚散，尝过尘世种种烟火，承担岁月带给我们的沧桑，还需挣扎辗转于炮火烽烟、枪林弹雨的炮烙，兀自坚守珍重。可是当那一场远去的战事被春水浸泡，秋风吹拂，早已淡去痕迹时，“小羊圈里，槐树叶儿拂拂地在摇曳，起风了”。经历了战火硝烟后的平静带走了那些属于战火疲惫的时代疮痍。流年分明安然无恙，山石草木依旧毫发无伤，只是曾经许过诺言的城池在低过屋檐的光阴里早把韵味深藏。

战争只是增添了人世常有的悲欢离合，北平还是北平，人们依旧是人们，仍要绕着锅台打转儿，哄着怀里膝下的孩子防着哭了病了。年节里，剩下的人们仍会聚在一起就着白茶缸子，说着不变的家长里短，大口灌着碎茉莉花茶叶沫子沏的茶水时街上正好传来叫卖的吆喝。夏天里，仍能在祁家大院里的枣树下乘凉、赶象棋。北平这座城池特有的美景仍然长盛不衰的让人们向往、渴慕。

这场灾难，让多少人成熟，让多少人觉悟，让多少人失去生命，又让多少人坚定了努力活下去的信念？我不曾知道，无从知道也无从探觅，只是私自心下想着：经过战火洗礼、经过灾难砥砺的民族一定更能珍爱和平、好自珍重。

于是，风带走了历史，唤醒了新的希望。北平草木心，笑着活下去。

    高一:刘京娟

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点评：说实话，未曾读过舒先生的《四世同堂》，久闻大名，今日，能够通过小作者的文字，对于这本书有一个简单的了解，看起来也是不错的，这就是文字带给我们最直接的体会，不必拘谨，又可以从中获益良多!

小作者对于这本书有着独特的情怀，无论是这本书所产生的背景，亦或是这本书本身产生的故事和理解以及影响力，都带给我们小作者心灵很大的冲击力。读着小作者的文字，也能感受当时北平美好的时光以及人间百态吧!文章有着对于故事情节的简单剖析，有着对于小作者内心世界的简单描述，也有着小作者最喜欢的那句话——小羊圈里，槐树叶儿拂拂地在摇曳，起风了，小作者显然对于这句话有着独特的感受，文章也对于这句话进行了深刻的剖析，可以看出小作者细腻的内心和独立思考的能力，值得学习和肯定的哦!

历史在书中一一展现，我们可以从书中感受到很多关于历史的故事和人物，书籍是这个世界上伟大神圣的事物，感谢书籍带给我们如此美好的世界吧，希望更多的小读者能够参与到阅读中来，与我们分享其中的每一份喜悦与感动!

点评老师：沈霁月

《世同堂》的感悟 篇2

“休对故人思故园，且将新火试新茶，诗酒趁年华。”这是苏轼的《望江南》中的一句。这首词描写了清明时节，作者却不能返乡祭祖的一种遗憾的情感。因为有句俗话说：“有根才有家。”可是有一群人，他们却为了自身利益，不惜“忍辱负重”，甚至出卖自己的国家和民族……最终自取灭亡。

《四世同堂》，是老舍先生写的一篇长篇小说。小说中描绘了抗日战争中北平人民的艰苦生活。这本书让我知道了战争的残酷，其中有许多人物，如祁瑞宣，祁瑞丰，钱默吟先生，冠晓荷等，他们每个人物都有十分鲜明的特点。但要说最令我印象深刻的，就是祁瑞宣了。

祁瑞宣是祁家的长孙，是祁家的“当家主父”，可以说是上有老下有小。他的身上有一种令人钦佩的爱国情怀，宁可被日本人捉进监狱，也不会向黑暗势力低头，甚至甘愿吃就算是猫狗都不愿吃的东西，也不愿给日本人做事而衣食无忧。在他的身上，我看到了一种民族气节，一种不忘根的民族气节，一种宁死不屈的民族气节！

祁瑞丰虽说是祁家的次孙，可是他和大哥瑞宣却形成了鲜明的对比。瑞宣勤俭朴实，谨慎小心，老成持重的读书人。瑞丰则是个看重金钱利益，大肆挥霍，好吃懒做的花花公子。为了利益，出卖了国家和民族，做了汉奸。我十分厌恶他这种“忘根”的行为。

可是，想着想着，我不禁惭愧起来。我想到了外婆，她老人家70多岁了，外公去世后她一直一个人住，有什么事不麻烦妈妈，总是自己想方设法解决。爸爸和妈妈因为单位工作忙，即使外婆家就在单位旁边，也不能常去看看，所以妈妈对外婆总怀着愧疚，一年也只能见几次面。可我总对外婆不理不睬的，甚至还说外婆土，俗，一直到上中学后，有时我想见外婆都没有时间，现在我一见到外婆总会有说不完的话。一会儿是班上的趣闻，一会儿是在书上看来的笑话段子，聊天说地不像祖孙，倒像一对朋友。

人，无论到哪儿，都不能忘本，忘根，不能忘记在你身后为你默默付出的人。不能在后悔中才认识到自己的错误。

《世同堂》的感悟 篇3

祖国是我们的母亲，她哺育了我们成长。可几千年过去，她也承受了千灾百难，美丽的面容千疮百孔，我们的职责就是捍卫她，保护她！读了《四世同堂上》后，我的爱国之情更加强烈。

书中主要讲述了祁家四世同堂在北平的一个胡同里生活。当时正值抗战时期，祁家顶梁柱祁瑞宣虽然想参与抗战，但迫于家中需要只好留在北平。三弟祁瑞全在他的鼓励下逃出北平去抗战。可二弟祁瑞丰夫妇却去巴结胡同里的冠家，与冠晓荷一同为日本人做事，成为了汉奸。不仅如此，冠家还陷害钱家，致使钱家家破人亡。可惜最终祁瑞宣被日本人抓去，祁家陷入慌乱之中。

书中，祁瑞宣的爱国精神令人感动，他有知识有能力，却没有投靠日本人，祁瑞全更是直接上前线与日本人搏杀，他们虽然没有锦衣玉食，精神上却是富有的，他们都有一颗爱国之心！截然相反的是，祁瑞丰和冠晓荷根本不关心国家存亡，把个人利益放在第一位，见风使舵，成为日本人的走狗，甚至不惜以陷害他人来提高自己的位置，这种人真是可恨！

《世同堂》的感悟 篇4

看完老舍先生的名著《四世同堂》，仿佛看到了一个个鲜活的人物仿佛在眼前跳动，漫长的八年，发生在小羊圈的人们身上、一切北平人身上、一切中国人民身上的困苦屈辱不幸死亡反抗斗争，使我更深切地了解了中华民族的那段历史，那些从历史教科书上获取的比较抽象空泛的认识，仿佛有了血肉，而激发出无比的责任感、爱国心老舍先生笔下的他们让人读后对于他们的行为不禁咬牙切齿，而对于他们的死却又无法觉得痛快。书中没有绝对的善与恶，无法用只言片语来判断他们。

他们因日本人的到来而生，又因日本人的到来而死。这些汉奸们即使到了临死仍执迷不悟。如果说汉奸是那个时代所造就的，那么我想招弟、野求更是当时的牺牲品吧！作为大赤包的女儿，她注定是不幸的。生活在一个极其虚伪、极其自私，不知荣辱的小人家中，就算她的本性如何善良、纯洁，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，她变了，变成了一个只会享乐，没有思想，不懂正义、使命、。国的女人！在妈妈的引导和妓女们鬼魂的日。

中，她堕落了，她不在懂得。惜自己甚至引以为荣！在妈妈的惨死和爸爸的落魄中，她不在是那个纯洁的善良的少女了，《四世同堂》开始于抗日战争之前那个黎明前最黑暗的时光，结束于抗日战争胜利的美丽时刻，而期间人们经历的便是那个最黑暗，最痛苦，最磨练自己的时光，其中一个关键词自然是被中国人民深恶痛绝的日本鬼。他们所做的种种令人发指的事以及他们近乎变态的心理，使每一个描写他们的作家不得不咬切恨齿、紧缩双眉，但使我钦佩的是，老舍先生并没有用非常激烈的语言去深批日本人，一方面他用一种冷幽默表面上轻描淡写、若有若无，蜻蜓点水般描写，但就是这么几滴水，已足以揭示出他们令人恶心的心态，通过这些文字，我的脑海里浮现出的是老舍先生轻蔑的眼神和淡淡地冷笑；另一方面，作者也没有全盘否定日本人民，这从书中小羊胡同1号门的一位日本老妇的言行举止便可看出。可见，对于日本人，作者还是很理智的。

战争结束了，没有胜利的喜悦，更多的是悲壮。然而，《四世同堂》并不是一个悲剧。人们一直疑问老舍先生为什么要给大家一个不是结尾的结尾，人们诧异于故事的戛然而止却不知结局。

老舍的这一篇小说令所有的读者都认为这是一篇让人感动的小说。

《世同堂》的感悟 篇5

上午听了三节精彩的语文课，有关课堂有效性的，同一篇语文课上出了不同的味道。

课堂教学“有效性”相对应的是课堂教学的“低效或无效”。“无效低效是相对有效教学而言。通过课堂教学活动，学生从不懂到懂，从懂的少到懂的多，从不喜欢到喜欢这门课程，这都表示学业上有收获，有进步，这样的课堂教学就是有效的。更进一步来说，无效低效也可以说是不需要教师教，学生也能理解。从专业角度来说，就是没有发展。所以高效的教学就是学生获得充分发展，内容包括知识技能、情感态度、价值观的和谐统一发展，这是从新课程基本理念来规定”发展“。

就课堂的有效性来说,今天听的三位老师的课都达到了不同程度的“有效”，首先这三位老师的本身的素养都是非常高的，辜老师的美丽、文静；王老师的睿智，扎实；杨老师的激情、活泼。让在场的老师为之倾倒，被她们的人格魅力深深吸引。其次她们的课都是经过精心设计的，流程清晰。最后对于课堂的驾驭能力也是很强的。所以说这三位老师的课都是非常优秀的。课堂教学永远是存在遗憾的艺术。再精彩的课堂也是会有这样那样的小缺点的。

第一节辜静老师的课，内敛、沉静，辜老师的课优点还是很多的。在这里只是提一些不成熟的意见。对于《黄河的主人》这篇课文来说，辜老师对这篇课文把握的不是太好，指导朗读不够到位，特别是在写羊皮筏子的那一节，感叹词“啊”和“一、二、三、四、五、六……”师的理解很到位，但引导有所欠缺，学生没有真正的掌握应该怎样去通过读来诠释。课堂设计的练习也不够，学生的进步不能仅限于知识的掌握。还要把知识转换为解题技能，解题技能是要靠操练的，这种操练能提高学生的解题技能和学业成绩。

对于第二、三节课我都非常欣赏，也是我达不到的高度，这两位老师都抓住了重点词、句，细细品味，谈感受，指导朗读到位，学生掌握也较好，“课堂教学的有效性应该表现在不同层次上，不同层次的学生要有不同层次的进步或发展，是衡量教学有效性的唯一指标。用句通俗的话来说“有效”也就是出成绩，能考出好成绩，要想班级总体成绩有所提高，“有效”就要面对全体同学，虽然今天这三节课看了都精彩，但不知大家发觉了没有，三节课上也都是优等生的“天下”，对于中下等学生老师根本没有顾及到，所以要想有效就应该面对全体同学。

《世同堂》的感悟 篇6

《四世同堂》是一部历史性巨著，它讲述了北平一个名为小羊圈胡同的几个家庭和和众多人物在八年抗战中的种种，从他们的生活切入，反映了广大百姓在北平沦陷后的生活，无形中向我们展现了沦陷区人民的生活、情绪和心灵以及对日本侵略者的反抗，愤怒地控诉了日本的罪恶和带给中华民族的灾难，也披露了汉奸卖国贼的无耻行径。

四世同堂的长者祁老人，传统守旧但又不失正义感，当他得知卢沟桥事变后，马上通知韵梅准备三个月的干粮、咸菜和窝窝头，碰上打仗就大门一关，还和日本人讲究以和为贵，这种做法看似明哲保身，可如果人人都这样，那么日本扔几个炸弹即可占领中国了。而最后结果不然——因为许许多多像祁老人这样明哲保身、逆来顺受的人却并不能让家庭免遭日本鬼子的践踏，而日本人的无耻行径反而激发了他们的怒火与反抗。在日本鬼子企图想借瑞宣来抄家时，这位长者却挺起了胸膛，气势汹汹地回答特务——他骨子里的正义感不容许被人肆意地蹂躏，蹂躏他的四世同堂。

本书中的冠晓菏和大赤包也里给了我的深刻的印象——汉奸的嘴脸和下场。冠晓菏没有信仰也没有追求，用鲁迅的审判角度来看，他只是个只有肉体而没有灵魂的空壳，在他的眼里，金钱、权势、衣冠、美食、美女才是他的一切，为了这些，他可以抛弃国家，背叛邻里，出卖他人，视他人的痛苦不顾，总而言之他只要自己过得舒服、金贵、自在就OK，他吃着生活在中国，吃着中国的饭，住着中国的房子，然后捧着英国、美国、日本来诋毁中国——因为那些国家能给他金钱和权势。这就是冠晓菏，就是无数汉奸背叛国家的理由和所谓的“无奈”，等到日本的大势已去，这些汉奸卖国贼的下场就如同下狱的大赤包和被活埋的冠晓菏，永远被世人唾弃!

钱默吟，一位有才华正直的老人，他平时文质彬彬，和大儒一般，可在日本人对他实施酷刑、虐待小羊圈的百姓时，他毅然抛弃了自己雅致和闲适的生活，加入到抗日的革命队伍之中，做地下工作，翻译、写书，为祖国而奋斗着。他潜在的勇气和意志在抗日救国的理念下爆发出来，在经历了炼狱般的考验之后成为了英勇抗战的民族志士……小羊圈里还有许许多多的人物让我回味无穷：机灵狡猾但又不失善良经常帮助邻里的白巡长、一心想报国却又不忍放下家庭学富五车的祁瑞宣、勤劳善良明辨是非全心为家的韵梅、嫉恶如仇最后和日本人同归于尽的车夫小崔……他们从逆来顺受到团结反抗的过程给我留下了更深刻的印象，让我觉得中华民族是一个不屈的充满了力量的伟大民族!是的，小羊圈人们的反抗、北平人民的觉醒，如一场雷雨，把八年来忍在心里的苦难爆发出来，排山倒海地向日本鬼子砸去——为迎接这子夜后的新生光明。

共和面，这个我们陌生的东西就是北平人民的所谓的粮食——日本人抢去了我们的粮食，就拿这些掺和着泥沙的东西用水根本和不成面团，更蒸不成馒头。可怜的妞妞就是吃了“共和面”死的，而这只是个缩影，这连猪都不吃的“食物”不知害死了多少中国人!这就是日本人罪恶，而这只是日本对中国犯下罪行的沧海一粟! 也正是这各种不同的“共和面”，彻底打碎了小羊圈里人们的平淡生活，激发了一个个善良的人们的爱国心，他们同仇敌忾，用自己的方式来反抗日本人，点滴就是大海，人民的正义被日本人手下的种种“共和面”所激发，当人民团结起来，侵略者灭亡的日子还会远吗?

《世同堂》的感悟 篇7

在炎炎夏日里,读老舍先生的《四世同堂》感受中国人民抗战经历.

《四世同堂》以百万字的篇幅表现了抗战时期所发生的事.老舍先生的大家手笔不仅显示了这篇作品宏伟雄大的结构与气魄,更显示的是对生活观察的独特角度与发掘深度,以及老舍先生独特的叙事语调.

《四世同堂》里描写了沦陷区人民在侵略者的压迫之下的悲惨境遇和奋起反抗的过程.但此篇作品着重突出的则是北平人民所经受的磨难与醒悟.

作者主要通过人物的心理描写来突出作品的中心思想.通过小羊圈胡同居民的心理变化来折射出老中国儿女传统文化心理带来的挫折困惑,无奈与反抗,在战争这一特定的背景之下,文章鞭挞了旧中国文化的劣性,揭示了新中国文化无限前景.

生于九十年代的后我们无法亲身感受抗战时期的中国传统思想了,但我们可以从视频,书籍中寻找结果.显而易见,老舍先生以睿智的眼光预言了中国未来的文化前景.

抗战结束了,新中国成立了.中国文化也有了改变.迂腐,死板的传统劣性思想被人们所屏弃,留下的是中华民族五千年积攒下的伟大的民族精神.邓小平爷爷的改革开放思想被人们接受,对外改革,对内开放.这一伟大决策让炎黄子孙更加贴近世界,开阔视野,同时也为中国文化的发展开辟了一条新的道路.更使的中国自身的文化得以提高.

转眼,祖国的六十岁诞辰就要到了.在这个充溢了浓浓的中国传统文化及国际文化的世界里,我们需要的是吸收,吸收再吸收.不断丰富自身的内涵,用自己所拥有的知识及能力去更好的`建设祖国.------这,是我们所献给祖国母亲六十岁诞辰的礼物.

祖国妈妈,祝您生日快乐!

[荐]人性的弱点个人感悟集锦8篇

 发表感言需要勇气和信心， 发表感言需要勇气和信心，一篇优秀的感言是怎么样的呢？在我看来“人性的弱点个人感悟”是众多文章中的绝美之作，如果您喜欢本文请把它加入您的收藏夹中！

人性的弱点个人感悟 篇1

读《人性的弱点

》有感杨晓燕

09人资1班

2009175534

俗话说：“读万卷书，行万里路。”这并不是强调读万卷书好还是行万里路更好，而是说人要在书本里长知识，在行路中长见识。

只有读书和旅游齐头并进，我们才能获得更多的知识和洞察力。人要有永远学习的精神是很重要的，但在我看来，一个人应该学会在学习和成长的过程中做出选择。选择做什么样的人，交什么样的朋友和伙伴，实现目标的途径等等。

人们读书是为了知道自己需要什么并为之奋斗。所以，首先，我们应该学会如何分析自己，了解自己，从而实现我们的人生价值。

在了解自身的过程中，我选择的是戴尔.卡耐基的《人性的弱点》这本书。这是一本通俗易懂而又耐人寻味的书，它从人生的各个方面进行了剖析，使用了大量的案例来将人性中所存在的缺陷。

实用型很强却使人不会感到丝毫乏味。

如果希望戴上船长的帽子，驾驭着一艘事业的航船，人格和说话的能力要比勤读拉丁文动词和接受哈佛大学的文凭更为重要。这是卡耐基对于人生的一个短小而精悍的总结，我们也可以从中知道在人生漫长而艰辛的旅程之中，交际能力和完善的人格的重要性。为了让我们的生活更加精彩，让我们及时到达人生的巅峰，我们应该更加注重个性和沟通能力的培养。

人格和沟通能力是人们软硬件的象征。人格是内涵，交际能力是外观。完美的人格需要完美的沟通能力来体现。

如果一个人没有完善的人格而空有一副好“嗓音”，那么其在为人处事中可以处在短暂的阳光地带，但是得不到长久，因为其没有强大的后盾做支撑——内涵。倘若一个人具有完善的人格，而没有良好的交际能力，那么他不能够很好的推销自己，在人生路上将会错过很多良机，因此对于实现自身的人生价值是极为不利的。所以，我选择了卡耐基的这本《人生的弱点》作为自我的警钟。

同时，我也向你推荐。我希望每个人都能从中得到或多或少的东西。

读这本书有许多好处。我把它们列在这里。1、使你脱离心理的旧辙，给你新思想，新眼光，新志向。2、使你交友迅速而且容易。

3、使你更受欢迎。4、帮助你得人同意于你。5个。提高你的力量，你的声望，你做事的能力。

6、使你得到新主容，新主顾。7、增加你赚钱的能力。8个。让你成为一个更好的推销员，一个更好的**。

9号。帮助你处理投诉，避免争论，让你与他人保持顺畅愉快的联系。10.让您成为更好的演讲者，成为更有趣的演讲者。11、 使心理学的原则容易在你的日常接触上应用。

12、 帮助你在你交往的人中激起热忱。

一个人的口才是成名和成功的捷径，可以使人脱颖而出。受欢迎的人能获得意想不到的成就和效果，这是他所有的真正才能所无法企及的。

现在，教育运动遍及全国，最有影响力的运动是戴尔·卡耐基。他听到或批评的演讲比任何人都多。

据最近画「你相不相信」漫画家力波黎的一幅漫画上指出，卡耐基曾批评过十五万次的演讲。如果这个数目，还没有给人留下一个印象，现在把这数目字作另外一个解释，那就是从哥伦布发现美洲算到今天，几乎每天有一次演讲。再作一个比喻，如果所有在卡耐基眼前说过话的人，每人祇有三分钟的时间，一个接一个在他面前出现，要用整整一年的时间，而且日夜不停的去听，才能把他们的话听完。

卡耐基自己的事业，充满了尖锐，和相对的情形，那是一个惊人的例子，且证明了一个人在充满了创造的意识，和炽烈的热忱时，能成就些什么事！

培养自信的方法是做你害怕做的事，并获得成功经验的记录。所以卡内基强迫每个学生每天在课堂上讲话。台下的听众都具有同情心，因为他们都是同病相怜，有同样的情形。

由于不断的训练，使他们开展了他们的勇气、自信，和热心，且自然地移转到他们私人的谈话中。

卡内基可以告诉你，这些年来他不依靠演讲谋生。 这只是偶然。据他说，他的主要工作是帮助人们，如何克服他们的恐惧，培养他们的勇气。

人性的弱点个人感悟 篇2

这本书是一个朋友给我来打发时间的，搬家的时候将它带到我新生活的地方，那时2013年10月份左右，11月份我开始闲览这本书，2014年5月我读了这本书的1/2,今天2014年7月23日，也是威尔逊离开后的第五天，我终于把这本书读完了。

《人性弱点》，当我看到这本书的大名时，我以为这本书介绍的的在人类的生活中人类的缺陷和劣势，可是当我读完这本书的时候，我才晓得这本书是来告诉读者怎样让自己变得更优秀，原来是一本建议性的书籍，卡耐基不愧被称作为导师。

这本书共十二章，我是从第六章开始喜欢这本书的，前面的五章像老夫子一样告诉我要这样做，很多人做过后收获很大，但我还是感到无聊和死板，从第六章之后我就迫切想把这本书读完，因为我发现我的生活的迷茫被他调整的有那么一点点的规则和顺意，书中有很多道理是值得借鉴的。将批评赶出家门，为你的明天而储蓄，你是独一无二的等等篇章给我留下深刻的印象，我开始将觉得有道理的建议用于生活之中，我的生活比原来规范的一些，我知道我的生活要规划一下才比较合理，于是我付诸实际开始打理自己生活、工作、学习、梦想。节俭意味着一个人在科学的管理自己和自己的时间与金钱，出自于此书的这句话我特别喜欢，每个人都要对自己进行管理，这种管理不是一时就很合理和科学，需要在生活中不断磨合，最后达到契合，那生活将井井有条，做事将会不急不躁。

我一向对自己亲近的人要求很多，不是我愿意批评，而是我希望他们更好，只是表达的方式不合理，看过此书，我知道，对人伤害最大的莫过于语言，我认识到曾经自己不知道的错误，这句话深深记在脑海里批评就像家鸽，最后总会飞回家里。仪表就是一个人的门面，对于我来说，化妆是一件不容易的事情，合宜的仪表不是浓妆艳抹，而是表明你尊重别人而修饰了一下自己，说到仪表，我就想到我到韩国的感受，韩国人无论男女老少，都会化一点妆，因为他们想让自己最美的那一面展现给别人，回国后，我不再素面朝天，尊重别人，增加自己的自信，何乐而不为。

很久没有写读后感，感觉自己的言语修饰和表达没有那么流畅，看来以后要多多光顾我的小博客，充实了你，也充实了我。

人性的弱点个人感悟 篇3

“人性的弱点”是卡内基思想和事业的精髓。本书通过生动的故事和通俗易懂的原理，从人性的角度，通过生动的故事和通俗易懂的原理，挖掘出人体隐藏的60个弱点。只有不断的改造自己，才能不断进步，直到成功！卡耐基的作品不是很深奥，写的都是些平凡的琐事，但书里嵌入了卡耐基的艺术灵魂。他对这些我从未想象过的小事的反应，震撼了我的心，让我感到如此渺小。世界并没有因为卡内基而停止转动，而是因为他而变得更好。凭借对人性的洞察力，卡内基先生借鉴了许多普通人不断为成功而奋斗的故事。他通过他的演讲和书籍，唤起了无数迷失者的斗志，激励我们的子孙继续取得辉煌的成功。

《人性的弱点》一书中的提示和建议，可操作性很强，可以用一句话概括：认清人性的弱点，做事有针对性。从弱点入手，事半功倍，顺利成功。再读一遍《人性的弱点》，我才明白，这个弱点既可以是我自己的，也可以是别人的。了解他人的弱点将使我们每个人在日常交往中都能顺利进行；了解自己的弱点，才能让我们扬长避短，突出自己的长处，建立完美的人生。在国企工作，我时刻提醒自己，要防患于未然，不断提升和充实自己。

在书中，作者谈到我们应该如何在生活和工作中学会真诚地欣赏他人。卡内基说：“世界上只有一种方法可以让某人做任何事情——给他想要的东西。” “在你的日常生活旅途中，别忘了为这个世界的温暖留下一点点赞，这点友谊的火花会燃烧友谊的火焰。”

卡耐基说：“人们就是这样是，也经常用，不过我们对它做了一些改动，改了之后就变成了，“他是这样的。做错事，只会怪别人，不会怪自己。”看似细微的差别，但差别却是千里之外。当你用一根手指指着别人说这句话的时候，也许另一根手指就是指着自己！卡内基一句话就阐述了这种邪恶。

我们总是喜欢高高在上，谈论别人的对与错，为什么我们不能比较他们并审视自己？当别人不这样做时做的不好，你做的完美吗？当你意识到你也犯错误时，你就更上一层楼了。

人性的弱点个人感悟 篇4

高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。一本好书，就像一艘船，把我们从峡湾引到茫茫大海。

最近一段时间，我利用业余时间读了一本书，书名是《人性的弱点》。这本书自1937年问世以来，就畅销全世界，作者是美国的“**教育之父”戴尔.卡耐基。

《人性的弱点》是卡耐基思想与事业的精髓，是教给人们处事原则和生存之道的励志之作。他从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人们内心深处的各种弱点，并为**人性的弱点开出了有效的良方，帮助人们认识自己，了解自己，不断改造自己，不断地进步，直至成功！

读了这本书，使我心灵受到很大的震撼。下面谈几点感想，和大家共勉。

（1） 更多的理解和宽容将使世界变得更美好

人们常说，“理解万岁！”、“宽容是一种美德。”但是，这些话说起来容易，做起来难。

细细想来，我们都生活在茫茫人海中，都要在社会上为人处事：工作中与同事共事，生活中与家人、亲戚、朋友、邻居相处，即使在其他场合也偶尔同别人打交道，免不了有不尽如人意的时候。我们很多时候总是喜欢谈论别人的是非对错，考虑事情往往习惯于站在自己的立场上去思考，总认为自己永远是正确的，而别人总是错的。

这往往会导致许多不必要的误解，影响彼此的情绪，有时甚至产生矛盾和怨恨。原因其实是人与人之间缺乏理解和宽容。

卡耐基说：“人就是这样，做错事的时候只会怨天忧人，就是不去反省自己。”当我们挤公交车别人不小心踩到你的脚的时，当我们有事求人而别人也无能为力的时候，我们是怎样的态度呢？

是怨气十足指责别人还是能换位思考一下？其实在这种时候，如果先想想自己的过错，如果站在别人的角度设身处地地去想一下的话，世间的许多误会和矛盾都会避免。如果人们有更多的理解和宽容，生活环境就会和谐。

（2） 学会微笑，放松自己，过一种安全快乐的生活

现在人们生活在城市里，生活节奏快，工作压力大，精神总是处于紧张状态。生活中，我们难免遇到理想遭遇挫折而灰心失望的时候，有遭受冷落而沮丧的时候，这就需要学会放松，消除疲劳。卡耐基说：

“紧张是一种习惯，放松也是一种习惯。”无论何时，请记得对人对己展露一个发自内心的微笑，最好露出八颗牙齿。他还说：

“微笑，在别人心中造成的快乐会像回力板一样飞回给你；在别人心中造成快乐的感觉，将使自己觉得更大的快乐。”要发自内心的微笑。微笑可以缩短人与人之间的距离；微笑，可以缩小空间的范围；微笑，可以消除心灵之间的隔阂。

当你微笑的时候，你心中任何不愉快或不自然的感觉都是静止的，世界的大门向你敞开。另外在学习和生活中，要养成良好的习惯，比如自己的桌子，自己的房间，自己整理的好，自己每天看着也舒服，心情舒畅。

（3） 学会放弃，不为过去担心

有许许多多的人，为金钱、名利、地位，为工作、家庭、感情，为各种各样的东西所束缚，无法逃离，生活在忧虑中。我也常常因为做过的一些事而后悔，常常想：假如读高中时好好学习考个大学，说不定现在也能当个一官半职；如果早几年找关系，也许可以换个好职位；如果你不卖那套房，现在肯定涨了很多；假如，曾经......

我经常生活在忆旧的后悔中。我从《人性的弱点》这本书中获到了解除这种忧虑的良方。

卡耐基说：“唯一可以使过去的错误具有价值的方法，就是冷静地分析我们过去的错误，并从错误中得到教训，然后把错误忘掉。”他还说：

“当你开始为那些已经做完或已经过去的事忧虑的时候，你不过是在锯一些木屑。”他告诫我们，“聪明的人永远不会坐在那里为他们的损失而悲伤，却会很高兴地想办法来弥补他们的创伤。”

如果我们都能学会“不为过去而忧虑”，集中精力来为未来计划，前行的脚步会更有力。

《人性的弱点》这本书，就像一把开启心灵的钥匙，将困扰在人们心头的万千愁绪慢慢散去；其实，天空是蓝色的，太阳总是温暖的，只要我们用心去感受。让我们漫步在蓝天，沐浴在温暖的阳光下，张开双臂拥抱生活。

人性的弱点个人感悟 篇5

文|客运一分公司维保一部维保十一车间机电综合一工班揣洪月

人之初，性本善，性相近，习相远。老祖宗给我们留下来的三字箴言至今细细读来，仍有很多发人深省之处。我对于读书这一习惯的坚持，很大程度上是受了我大学期间一位德高望重的老师所影响，时至今日，我的内心对他充满感激。

最近读了戴尔·卡耐基的《人性的弱点》一书，引发了我很多的思考。

如果生活背叛了你，请仍然善待生活。一个处于高位的将军会因为下属的懦弱而错失良机；游走市井的推销员因因面对一次次的拒绝丧失斗志；安全员对于施工作业人员戴好安全帽头疼不已……然而，这些都不会阻挡他们继续前进的脚步，恰恰相反，在他们的经验之谈中，所有的困难以及阻碍成为了他们成功道路上的基石。普通的我们，即使只是宇宙中的一束微光，我们是否应该尽最大的努力来散播光和热？

成功不是偶然，但当普通人应该愤怒绝望时，他们应该控制自己的情绪，找到合适的时机，努力奋斗。

10秒钟的思考，对大家都好。人，总会有失控的情绪，悲伤和愤怒是不可避免的，在极端的愤怒中又如何不伤害他人的自尊心？请给自己10秒钟的时间思考和冷静。 当您的思维失控时，不要做出任何决定。 它会更伤害您。

你不会失去值得信赖的伙伴，你不会失去生命中重要的朋友。安全员为员工不按照要求佩戴安全帽头疼不已，换位思考后，配合工作的人越来越多……成功从来都不是偶然，而是头脑风暴后依旧保持一颗冷静清晰的心。

我们现在所经历的是生命中最好的礼物。人们常说：人生不如意之事，十之**，要常想一二，不思**。

在我看来，这句话与书中的真理相似。每个阶层的人都有不同的麻烦。关键在于我们处理问题的态度。每每心烦意乱、不知道从何处下手时，我会选择关掉手机，什么都不去想，拿出《人性的弱点》，细细品味”前辈”走过的人生，会心一笑，明天会更好。

古人是对的。书中有**房子，书中有美女。无论你身在何方，身处何为，所做何事， 放平自己的心态，不以物喜不以己悲。你会发现：

我们周围的人和事物是如此多彩，许多欢乐等待着我们去探索。如果你是一个普通人，请善意的接受生活给予我们的种种馈赠；如果你是领导，请改变你的位置，在10秒钟内作出最终决定。如果你用心去感受，最大的收获就是成长和幸福！

人性的弱点个人感悟 篇6

当有一些人或者事情让自己感到不舒服的时候，不要不顾一切地去谴责别人，而要试着去理解他们，读了《人性的弱点》很是受益匪浅。这本书是戴尔·卡耐基思想与事业的精华，他并没有用很深的道理去诠释，而是通过生活中很普遍的小故事，最后得出一条条通俗易懂的原则，从人性本质的角度发掘出潜躲在人体内的很多弱点。它就像一面镜子，把我们自己本身的那些很普遍却自己从未曾留意的缺点照的淋漓尽致。从而让我觉得在今后的生活和工作中该如何改善自己的不足，以及让我懂得如何更好的去和别人相处与沟通。

首先，在日常生活工作中，当有一些人或者事情让自己感到不舒服的时候，不要不顾一切地去谴责别人，而要试着去理解他们，找找他们为什么那么做的原因。这比批评更有好处，更有效果，同时，也激发了我们同情、忍耐和善良的美德。

《人性的弱点》是卡耐基思想与事业的精髓，全书通过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有认识自己，不断改造自己才能有所长进，直至成功！卡耐基写得并不是很深奥的，写的都是平常的小事，但书中又嵌入了卡耐基的艺术灵魂。他对这些小事作出的反应，是我从未想到过的，使我的心灵受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不会正因失去卡耐基而停止转动，却正因有了他而转得更好。卡耐基先生以他对人性的洞见，利用超多普通人不断发奋取得成功的故事，通过他的演讲和书，唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励着我们后人不断取得辉煌的成功。

《人性的弱点》这本书中的提示与推荐又有着极强的可操作性，用一句话来概括就是：认清人性中的弱点，当我们办事的时候针对这些弱点下手，就会事半功倍，顺利成功。再次读《人性的弱点》，让我领悟到：这弱点，既能够是自己的，也能够是他人的。了解的他人身上的弱点，就能够使我们每一个人在日常的交往中顺利进展；了解了自身的弱点，能够使自己扬长避短，凸现自己的优势，从而建立完美的人生。在国企上班，我时刻提醒自己要居安思危，要不断地提高和充实自己。

在书中，作者谈到了我们在生活、工作中要学会真诚的赞赏他人。卡耐基说：“天底下只有一种方法能够促使他人去做任何事情——给他想要的东西。”“在你每一天的生活之旅中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨，这友谊小火花会燃烧友谊的火焰。”

卡耐基说：“人就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不去责怪自己。”也许这句话我们并不陌生，而且经常用到，只是我们将其作了少的改动而已，改动之后就变成了，“他就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不去责怪自己。”看似细微的差别，但是差之毫厘，谬以千里。当你用一个手指指着别人说这句话的时候，也许另外的手指正指着你自己！卡耐基一语道破人了这一劣根性。

我们总是喜爱高高在上，谈论别人的是非对错，为什么就不能对照他们，审视一下自己呢？别人做的不好时，是否自己做的就完美无暇呢？当你认识到自己也会犯错误的时候，你又会上升到一个高度。

人性的弱点个人感悟 篇7

阳溪中心小学许玉芬

在夜深人静之时，手捧一本《人性的弱点》品读别有一番滋味。虽然以前读过这本书，但是那时还是一名在校学生，还没有步入社会，不懂得其中的道理，有一些至理名言也无法理解。可是现在不一样了，毕业已经半年已步入了社会，社会中的人情世故，做人的基本原则已迷惑了我，我感觉有点应接不暇，所以在此时我又想起了这本书，这本戴尔·卡耐基的《人性的弱点》，每读一篇书中主人公的事迹，我就想到了我自己，想想自己是否做到了这一点，如果没有做到或没有想到我就会记下来，在以后遇到这类事的时候就不会感到惊慌失措了，所以每次读这本书我都深受鼓舞。

人总是要面对起起落落，面对人性中的弱点，因为弱点，我们可以期待明天会更好，会更完美。

在读完世界著名教育家卡耐基的作品《人性的弱点》后，我完全被书中精彩的内容吸引住了，全书以一种叙事方式深入浅出地在给我们讲授如何更好地工作、生活及处世，完全没有同类书藉那种晦涩难懂的专业哲学语言，使我们像听故事一样把一些深奥的生活及处世哲学通过现实事例展现在我们面前，并用简短的语言归纳成一条条生活及处世准则，使我们感觉实用又印象深刻。整个读书过程像是在人性的世界中穿越了一次心灵之旅，同时在不断地对自我进行批判，各种人性的弱点在这里被剖析得淋漓尽致，在很大程度上，我相信大部分人特别是那些还在迷惘于现实与理想的人读完本书后都会有一种拨云见日、豁然开朗甚至重获新生的感觉，对比于个人的亲身经历，我们会发觉很多现实的困惑都能在书中得到体现，并能在书中的指引下走出困惑。总之，每一个梦想成功并热爱生活的人请认真地在本书中感受自我吧，相信成功离我们并不遥远，生活其实也很美妙，只要我们认识自我超越自我。

另外，《人性的弱点》又给我一种世事如棋，当局者迷，旁观者清的感觉，书中很多经典的人生准则与处世技巧比如“学会放松，解除疲劳”、“不要对敌人心存报复”、“思想决定一生”、“不要因小事而垂头丧气”、“称赞并欣赏他人”等等实际上都是很简单易懂并轻易能做到的，但是往往我们做不到是由于我们困扰在自身心理的阴影中而不能正视处境。其实当你通过本书的剖析清楚地认识到这只是一种“自我保护”的心理在作怪，对自身的弱点掩藏得越多越不利时，并且当你以观棋者的姿态从局外看问题时，你就会发觉自己站在一个高台上看得又高又远，你也就会做出正确的判断和举措，一开始试图否定自己时，你可能会觉得难为情甚至不可理喻，但是当你勇敢地迈出第一步后，你会发觉前面的天空越来越明朗。《人性的弱点》实际上也就是在给予我们勇气并告诉我们如何去撕裂人性的弱点这层虚伪而魔鬼的面纱。

本书给予我们的启示和鼓舞实在是太多了，联想到自己的一些成长经历，作为一个幼儿教育工作者，每当我看着这些天真烂漫的孩子时，在羡慕他们天真无邪地成长在一个优越的物质环境时，我更担心他们的内心世界会越来越多的受到**世界的侵扰，同时处在这样一个急功近利的时代，很多家长在望子成龙的急切下不断给孩子加压学习更多知识的同时，却往往忽视对孩子内心世界的关注，以致于孩子在以后人生的道路上不能正视自我甚至陷于人性的困惑中不能自拔而毁掉自己。所以在读完这本书后，我更多地感觉到身上有一种沉重的历史责任感，“师者，所以传道、授业、解惑也”，我们在传授一加一等于二的同时，应该是更多的去培养孩子的情商，从小培养他们挑战人性、战胜自我的能力，使他们成长为一个坚韧不拔、积极乐观、心理健康的人。对我来说，我认为这也是这本书给我的最大启示，也是一种呼唤。

我希望我们身边每一个读过这本书的人都能把它应用到生活实践中去，创造一个幸福美好的生活。

人性的弱点个人感悟 篇8

读《人性的弱点》精华摘录及感读后想

人性的弱点作为一本励志经典图书，曾经是风靡全球的自我教育与**训练的范本，在这本书中汇集了卡耐基的思想精华和最激动人心的内容，怀着对这本书内容的无比期待之情，在课余时间，我有幸读完了这本书。

读完这本书，我发现全书内容分为六个模块，分别讲了人际关系的基本技巧、赢得他人喜爱的方式、如何让他人想你之所想、成为领导者，如何改变他人、创造奇迹的信、幸福家庭生活的七个法则，我觉得作为初入大学之门的大学生，学会如何与人相处很重要，所以第一模块的内容读完之后我颇有感触，想和大家分享我读完第一章之后的感想。

书的第一章讲的是与人相处的第一个基本技巧：不要擅自批评他人，以一个小故事引入题目：1931年，纽约市民亲眼目睹了一场恐怖围捕，**是一个杀人惯犯，但是在被逮捕实施死刑前，他仍然认为自己杀人并没有过错，他只是出于自我保护的目的，这个故事看起来有些荒谬，但是随后作者为我们揭示了真正的原因：

99%的情况下，没有人会为了任何一桩事情来批评自己，无论他错到何种程度。读到这里，我突然想起小时候读过的《论语》中的一句话：知道错误可以改变，什么都不擅长。

想到从前自己也有种种抵死不承认自己错误的情况，现在看来，知错能改，真的是一种很难得的品质，如果说有99%的人不能做到知错能改而使他们错失了众多能使他们成功的机会，那么，剩下的1%的人一定会因为他们拥有其他99%的人所没有的品质而获得比其他人更多的成功的机会，所以，作为一名正在人格塑造期的大学生，我们不应该眼高手低的盲目追逐所谓的成功人士，更应该看他们身上有什么优点而使他们成功，所谓三人行必有我师焉，像那么多拥有优秀品格的人看齐，难道还能学不到我们想要的需要的东西吗？

想到这里，我想读这本书真的对我有好处。然后我继续读下去，书中提到了批评的危害。

“批评是没有用的，反而会让人增加抵触情绪，受批评的人总会竭力地替自己辩护。批评本身也很危险，因为他会伤害一个人的自尊和脸面，会招致他人的怨恨”，光看这段充满思辨性的文字就觉得很受益，的确，说者无意，听着有心，批评者认为只是批评，理所应当，或者只是小事一桩，但在被批评者看来，“被批评”这一个行为严重的伤害了他的自尊，所以说，批评人真的是一个需要高智商与高情商并存的人去做到事情，一旦失败，本来想做好事，结果却换来了恶意。然后，这本书列举了许多由于批评和被批评而未能获得预期结果的例子。

罗斯福和塔夫特**那场著名的争论，相互指责过后，共和党分崩离析，最后让威尔逊渔翁得利，入主白宫，历史最终让威尔逊在第一次世界大战中大放异彩，留下了勇敢、光荣的史迹，而且还改变了历史的走向。由此可见，没有艺术感的批评只会让事情变得更糟。读到这里，我忽然明白，人类的天性，是做错事只会责备别人，而不会责备自己，我们每个人都是如此，所以当你我想要随意批评别人的时候，就想想曾经因为相互指责而于事无补的罗斯福、塔夫特、威尔逊吧。

书中讲了这样一段我认为很有思辨性的语句：“批评就像被饲养的信鸽，你无论把他们放多远他们永远会飞回家的。我们需要了解的是人类受到谴责时，都会有一种保护意识，这种意识驱使人们会不自觉的为自己辩护”，的确，为自己辩护是人的本性，我曾经也犯过这样的错误，抵死不承认自己的错误，但如果我们真的有毅力有志气改掉这个所谓的几乎人人都会犯的错误，那么我们的人生是不是也会转变一个方向，提高一个高度呢？

可能有人认为怎么可能会有人改掉人人都会犯的错误呢，难度太大了，但这样的人真的就在历史中出现过——林肯。书中提到美国陆军部长斯坦顿曾经说过林肯是世界上最完美的国家元首。

当读到这里的时候，我真的是十分好奇林肯成功的秘诀是什么，尽管猜到可能和他善于接受批评有关，但还是迫不及待的往下看，想一**竟，看看林肯成功的真正秘诀是什么。

书中讲到林肯年轻的时候也是一个骄傲的青年，不但批评别人，而且还写信作诗去讥笑别人，最后的结果是他在一次次的批评人中吃到了苦头，尝到了自己所酿的恶果，转折点就在这里出现了，作为一个普通的人，可能吃了亏当时信心百倍一定要改掉随便批评人的习惯，但随后随着时间的流逝，当初所许诺的誓言都化为了泡影，但林肯不一样，他的伟大之处就在于他真的就改掉了随便批评人的习惯，在美国内战的时候，林肯屡次委派新将领统帅“波托麦克”军队，可是这些将领一个个都遭到沉痛的惨败……林肯怀着失望而沉重的心情，一个人在屋子里踱步，全国几乎有半数的人，都指责这些不能胜任的将领，可是林肯始终保持着他平和的态度，他最喜欢的一句格言是：不要再背后说人不是，免得人家在背后说你”即使在迫不得已需要纠正一些错误的时候，林肯的用词也一定会非常谨慎，因为他始终铭记在心的是：尖锐的批评、斥责永远都是徒劳的，读到这里，我忽然明白过来，这也许就是我们所倾慕的伟人人格。

所以，在今后遇到逆境时，我会先检讨自己，是否犯了所谓的‘人人都会犯的错误’并以此来给自己找借口，这本书教会我的第一个与人相处的原则就是：不要批评、谴责和埋怨别人。

紧接着，又开始读同一章的下一节，这次书中是以一个问题引入话题：天下只有一种方法能使任何一个人心甘情愿的为你做任何事，你有没有想静下心来，想过这件事呢？经过短暂的思考，我翻到了下一页：

只有一种方法-从内心去欣赏别人。

在学习外国知识的同时，我也在反思自己。在我的生命中，我是否发自内心地赞美别人。曾经在我的生活中的确经常赞美别人，但真的很少有发自内心的赞美，有时候只是需要给予一个赞美，有时候是真的有些许敬佩之情，但要说发自内心的赞美真的是少之又少。依照书中所讲：

赞美是一种美德，却常常被我们忽视，试着在人生的旅途中用一颗感恩的心铺就一条友善之路，下次在回到这条路上时，你就会发现那些感恩之心已经绽放出了友谊之花。当读到这里的时候，我真的有点怀疑这本书是不是一本心灵鸡汤而不是一本风靡全球的励志读本，但接下来讲的一个故事让我相信，怀着感恩之心去赞美别人真的会开出友谊之花。

工人帕米拉的工作内容之一就是监督门卫干活，但在他手下工作的一个门卫很差劲，其他员工常常嘲笑他，还朝他看守的门廊里扔垃圾，来捉弄他，一切都混乱不堪，因此还影响了公司的营业时间，帕米拉想尽了办法想让这个门卫认真对待自己的工作，但是却毫无结果，他通过长期地观察渐渐发现其实这个门卫也干了很多工作， 并不是每一项都一无是处，所以他找到机会就在大庭广众之下表扬他几句，时间一点点过去，门卫的工作态度有所转变了，到最后，他的工作表现十分出色，得到了其他员工的称赞，所以，谴责和嘲笑解决不了问题，而真诚的赞美却能给人带来意想不到的效果。

回到我自己的生活，虽然常常赞美他人，却很少发自内心，所以，要想遍地开满友谊之花，真的需要去发自内心的赞美他人。

读到这里，我真的觉得自己感受到了伟人的人格魅力，每一件事情看起来都是小事，但要把他们全部做到，真的很不容易，之所以称他们为伟人，也真的是不无道理。

接着往下读，在下一节中，讲到了站在他人角度考虑问题，仅仅只是看到了题目，我就想到了今年暑假发生在自己身上的一件事，当时发生了一件不太愉快的事情，我仅仅只站在了自己的角度上考虑了问题，虽然事情得到了解决，但当时还是心有不甘，但跳出那个环境之后，才想到，那个时候真的只是站在了自己的角度上考虑问题，而丝毫没有站在别人的角度上想过整件事情的来龙去脉，所以，真的很感谢让我读到了这本书，有了一个启迪智慧的大门。就像书中所说那样，许多人受过大学教育，钻研过深奥的学问，可是，他们从未深层思考过自己的思维方式是不是有问题，温特曾经说过；“人类本性中最根本的需求就是证明自己的价值。”还是那句话：

行动受我们的欲望支配，想要说服别人，最好先要激起对方的欲望，若能做到这点就可左右逢源，否则就少不了碰钉子，总之书中就是想要告诉我们一个道理：站在他人的角度思考问题。

读完这本书我真的觉得自己受益匪浅，有告诉我们怎样获得大家喜爱的六个原则，有教我们说服别人、与人谈判的十二个原则等等，但我觉得对我影响最大的当属如何与别人相处，所以写出来和大家分享。

大鱼海棠个人感悟集锦10篇

我们不用去强求别人的想法跟我们一样，有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，关于好的心得体会要怎么样去写呢？小编特意为大家收集整理了“大鱼海棠个人感悟集锦10篇”，欢迎你阅读与收藏。

大鱼海棠个人感悟 篇1

值此第十三届中国国际动漫节开幕之际，萧山日报社联合德纳影城特邀萧报小记者免费看电影。4月29日晚上，我和妈妈一起观看了动画片《大鱼海棠》。

这部电影是一个关于爱的故事。故事的主人公是一个叫椿的女孩，她在成人礼那天，变成一只红色的海豚去人间历练，被人类的渔网缠住，好心的男孩鲲为了救她，被卷进海水的漩涡里而失去了生命。为了报答鲲的救命之恩，椿甘愿付出自己一半的生命去向灵婆换回鲲的重生。但椿并不知道她这样做违反天规，将给族人带来灾难。当灾难来临时，椿受到族人的排斥，她没有退缩，而是用尽自己的法力为族人抵挡、平息灾难。椿的好朋友湫为了帮她实现愿望一直守护在她的身边，最后打开海天之门，把椿和鲲送到了人间，却献出了自己的生命。

这部电影感人的故事和美丽的画面深深打动了我。椿是个勇敢执着、有担当的女孩，面对困难，她毫不退缩，勇往直前。椿、鲲和湫都拥有感恩的心，为了心中的爱，不惜付出自己宝贵的生命。通过这部电影，我懂得了感恩是人世间至高无上的美德，我们要常怀感恩之心，感恩父母，感恩老师，在生活中以一颗感恩的心去对待身边每一个帮助过我们的人，用一颗善良的心去帮助每一个需要帮助的人。

大鱼海棠个人感悟 篇2

所有的情节都让我想写下来。

椿来到人间后看到人类世界万物的五彩缤纷，善良人们之间嬉戏畅玩，以及和其他生物（海豚）之间的和谐美好。第七天，我看到坏人残忍地捕鱼和杀害海豚，突出了琨的无私和伟大的高尚情操。这样的人怎不叫人记住他呢。

就像椿自己所言：“我记得他的样子，我不知道他的名字，我记得他的眼神，还有他额头上的疤。”椿回到自己的世界，为了能让“兄妹重逢”，让鲲像以前一样幸福的生活下去，她在命运的安排下登上了三手的船。

“有的事情是会有感应的。我从上船的时候就知道我的命运已经改变了。”椿来找灵婆，椿说，我欠他一条命，我要还清欠他的。

凌波说，在这里练了八百年，还没还清欠款~~~后面的话被椿打断了。然后继续说“我告诉你什么事最可悲，你遇见一个人，犯了一个错，你想弥补，想还清。到最后才发现，你根本无力回天。

犯下的罪过永远无法弥补，我们永远无法还清犯下的~~~”灵婆最后一句讲的很无奈。他还对椿说，我帮助你是因为我可怜你。也许他在椿的故事里看到了自己。他愿意帮助春。

因为好奇，我知道海棠。海棠花姿潇洒，花开似锦，自古以来是雅俗共赏的名花，素有花中神仙、花贵妃之称。海棠花语代表意义:

游子思乡、离愁别绪、温和、美丽、快乐。秋海棠象征苦恋。当人们的爱情遭遇曲折时，他们常常用海棠花来形容自己。

古人称之为心碎花，表达男女离别的悲情。花语就便有“苦恋”了。秋叶、椿花，很符合人物设置。

而“鲲”这个名字还是湫给他取的。邱到处帮春。为了帮椿找鲲，他毫不犹豫地跳进肮脏的沟里找鲲。他甚至在遇到双头蛇时牺牲了自己的生命。在那一幕中，当双头蛇来攻击椿时，昆跳到春的前面，先把蛇吓跑，然后秋立刻冲了上来，最后秋保护了他们两个。

湫中剧毒面临生命危险时，椿背着湫去找爷爷，湫给了椿一件项链似的信物，之后椿一直戴在脖子上。湫被椿的爷爷用以命换命的方式救过来的时候，鲲也欢快的跳到湫身上跟他嬉闹。这一幕画面好温馨。

另一方面，爷爷来到凤凰城说：“你还记得我们第一次见面吗，我的妻子？”？这是凤凰眼中滑落了一股清泪。

这一刻我也哭了，说不明白自己为何也如此悲伤。

爷爷最后见椿时跟她说：“我知道你在做一件非常危险的事，所有人都会反对你，只要你的心是善良的，对错都是别人的事，照着自己的心意走。爷爷会变成海棠树，奶奶永远支持你。

”椿对爷爷当然很不舍，爷爷说，生死是自然规律，对我们来说死是永生之门。

夏日飞霜，季节错乱，两个纯粹简单的小孩还在欢呼，这时湫问椿“你相信有天神吗，不相信，我觉得有，没人见过，人类也没见过我们呐，那我们不还是在这里，如果有，他一定会惩罚我。”之后的画面是湫背着椿和鲲在雪地里奔跑，好像要带他们去什么地方，途中湫不小心摔倒了，椿从雪坡上滚了下去，身上像核桃似的东西掉了出来，湫捡起来，若有所思。这个信物可能是邱去灵婆时拿的。

邱想把椿和鲲分开，但椿和鲲的命运有关。湫只好妥协，他把椿和鲲带到一个安全的地方，照顾昏迷中的椿时说道：“我从小没有爸妈，奶奶一个人把我带大，从小就没人管我，天不怕地不怕，可在这个世界上我最怕的，就是让你受苦。

他看了一眼大鱼，接着说：“我没想到会是这样。我没想到他对你这么重要。我很害怕，我怕他们伤害你。你醒来好吗。

”椿醒来的时候湫已经去找灵婆了，她看到的是大鱼，而看不到在背后默默为她付出的湫。

湫在上船的时候，三手对其鞠了一躬。我只看了知乎网友的分析，才发现这个细节，内！邱赢了灵宝麻将（中国元素）后，灵宝说**有好运，好运和厄运就是你的命运。

这意味着，既然邱选择来找他，他自然会为了自己的目的和邱做一笔交易。然后灵婆对湫说“方法就在你手里”又强调了一遍，湫看了看手中的核桃状的东西，震了一下，似乎明白了什么。临走时灵婆说：

你们这些小家伙把生活当作路边的石头。只有我们这些老人才需要努力工作才能过上新的一天。（这句话也可以反映现代社会的很多现象啊）之后湫转头说了一句“如果不快乐，活再就又有什么用呢。”又是爱情啊、爱情。

相信很多深爱的人都会被这句话感动。

当邱回来见椿和鲲时，他忘记了自己的幸福，无助和忧郁。他默默地来到酒馆，和孟波的谈话也发人深省。“我想忘掉一些事情，怎么也忘不了。

如果你忘不了，就别忘了。不需要努力去忘记。我觉得很痛苦。痛苦有时候是好东西啊。

有没有能忘掉痛苦的药。我只有一种药能让你忘记所有的痛苦和美丽。世界称之为孟婆汤。还是给我来壶酒吧。

你有什么可以溶解酒的东西吗？我还没喝呢。”之后他带着醉意来到悬崖上。歇斯底里的大喊：

“你以为你接受的是谁的爱？是一个天神的爱！他背叛所有的神灵去爱你！

为你忍受一切痛苦！带给你欢乐！”这是湫下定决心要救椿、成全椿和鲲时的发泄，谁都无法体会他当时心里的苦涩。

最终，鼠婆如愿去了人间，灵婆也完成了他的心愿离开了。直到最后一刻，春才直到秋已经用生命换了她。当灵婆讲出“不用谢我，我只是个生意人。

要谢就谢换回你寿命的那个人吧”灵婆当时的语气也饱含感动与惋惜之情，怎叫人不因此悲痛呢。

“假如雨是湫的眼泪的话，鲲可以在雨里飞翔，椿也在雨中依偎着鲲悬浮起来，这种设定结合湫最后说的那句话，我会化为风雨陪在你身边，这简直就是湫在默默守护为鲲和椿营造幸福的环境啊！本来水就滋养着海棠花以及孕育着大鱼的生命，言下之意，鲲与椿的幸福生活，都是建立在湫的辛酸泪水与无私奉献上啊。这**名叫大鱼·海棠，看似说的是鲲和椿，但是大鱼海棠的简称是大海，大海是来自天神的泪下的雨，指的是湫啊！

”这段话是一位网友的理解，我之所以把这些话摘抄到这里是因为他讲的内容很符合我的想法，他表达的更清晰。

最后，邱告诉春我们会再见面的。因为他知道自己会成为新一代的精神女性，接受她死后的灵魂。这也是他与前灵宝交易的内容。一是用自己的生命换取椿的生命，二是用自己永恒的囚禁换取椿的生命走向世界。

“人要是死了，就看不见这么美丽的天空了”这何尝不是一种自怜呢。你相信永恒的爱吗，就像星星一样。椿坚定的回答相信！

“我喜欢看你吃东西的样子，你吃东西的样子很好看。你什么样子我都见过。你任性的时候，生气的时候，伤心的时候，最尴尬的时候，都很好看。

”“你对我就像哥哥一样好”“好吧”“你睡着了吗”“冷吗”“不冷”“那睡吧”“湫，谢谢你一直陪在我身边，你是世界上对我最好的人”此时的湫泣不成声。我们不是一起回家吗？不不！

椿答应我握着我的手。我必须送你走。我们一定会再见面的，相信我！我后悔那天晚上没有紧紧抱着你~~~我会化作风雨的世界来留住你！

这些简单的台词，也听我的眼泪。

第一次看这部**，我是跟现在的男友去的，当时的自己也是如一片飘零的落叶，孤独又彷徨。刚失恋不久，尽管已经逼自己很努力地往光明处走了，但是没有任何温暖传来的内心依旧脆弱，恰巧他给了我一点余热，泪中有幸福的味道。我们在一起了。

然而现在我也无法回答，我是因为大鱼海棠而对他印象深刻，还是因为他对大鱼海棠记忆深刻。过去的故事那么凄凉，未来事情也飘渺不定，想来我的恋情或许不及湫他们十分之一，但是遇到他我便已经心存感激了。如歌词中所写：

“别以为，失去的最宝贵，才让今天浪费。”不能害怕。会大胆一些，去追我的梦的！

**来自网络（由像我一样感动的观众制作）

“我们会重聚的，无论变成什么模样，我们互相都会认得出来。我们要经历无数的磨难才能在这个世界上重逢。”“这短短的一生我们最终都会失去，你不妨大胆一些，爱一个人，攀一座山，追一个梦，是的，不妨大胆一些，很多事我都不了解，很多问题也没有答案，但我相信，上天给我们生命，一定是为了让我们创造奇迹的！

”这些台词多美啊，对于我们每个人来说，这些话都有启发意义不是吗。所以我们在欣赏的同时，也鼓励自己大胆一些，可能我们做不到湫那样伟大，创造不了世人歌颂的奇迹，但是至少不要让自己后悔啊。不论是爱情、亲情、友情、事业、梦想、公益等等，大胆的去拼、去争取、去流汗，等到有一天我们回首往事时有那么一段深刻美好的记忆，这也是一种莫大的幸福！

不枉我们来世间一趟！

大鱼海棠个人感悟 篇3

今年的7月8日对于动画史来说，无疑是值得书写的一笔，无论是《大鱼海棠》还是《摇滚藏獒》，共同掀开了动画电影暑期档的大幕。被称为“十二年磨一剑”的《大鱼海棠》也终于在今年与大家见面。

当年Flash版本的《大鱼海棠》无疑是短片中的亮点之一，其商业潜能被投资商所看到，可惜因为各种原因《大鱼海棠》始终无法与观众见面，制作方认为是“精益求精”，而关于其制作背后的“卖情怀”、“导演无力”、“制作流产”等各种小道消息也在网络疯传，不管怎样，制作周期达12年之久的《大鱼海棠》积累了大量的话题与知名度。

然而影片质量却并非如此理想，应该要承认，华语动画中针对成人市场的动画并不多见，而二维动画则更是少之又少。因此整部影片的美术风格与画面效果，都是非常精致的。但是值得探讨的则是其剧情上的苍白与空洞。

实际上《大鱼海棠》描述了一个非常凄美的爱情故事，或许因为编剧的原因，或者因为影片时长的原因，电影并没有将这个故事讲好。比如第一次鲲去救鱼形的椿的动机就显得不足，不够有说服力，因为鲲和椿只见过一面，且没有强调这一次会面，因此让鲲丢掉性命去救她则显得很牵强。其次，这部影片使用了大量的无意义的空镜头，事实上，对于福建土楼的景观展示，只需要展示一次即可，其他则应该根据剧情需要，而影片中不少镜头则是为了展示而展示，还包括植物生长的动画，也是如此。应当明确的是，只要影片出现了的元素，都要为剧情服务，这一点在影片中，没有展示出来。最后一点，剧情本身也并没有尊重历史与文化背景，比如鼠婆子场景中的“小帅哥”、英文“Music”，形象元素“留声机”等现代元素，很容易的就把观众从原有的“45亿年前”、“世界是一片汪洋大海”中的影片时代背景中脱离出来，极大的影响了观众的观影感受。

还要普及一点的是，近些年的动画电影的上映，在营销中经常使用“国产动画”、“民族动画”、“本土动画”等一类的词儿，事实上，在全球化背景下，已经基本上没有所谓的“国产”了，比如《大鱼海棠》就被曝制作环节邀请了日本与韩国的相关制作公司参与，以前所说的“国产电影”则更多的被“华语电影”这一概念所取代。

不管怎样，《大鱼海棠》的上映，还是给动画电影市场带了一丝震动与生机。近些年不管是动画电影还是真人实拍电影，特效技术和美术设计都有了巨大的进步，但是一定不能忽略的是，影视艺术，首先是时间上的艺术，因此如何协调好剧情与美术，是近些年电影创作不得不深入考究的问题。

大鱼海棠个人感悟 篇4

在第十三届中国国际动漫节开幕之际，萧山******合德纳电影城特地邀请了萧报记者免费**电影。4月29日晚上，我和妈妈一起**了动画片《大鱼海棠》。

这部电影是一个关于爱的故事。故事的主人公是一个叫椿的女孩，她在**礼那天，变成一只红色的海豚去人间历练，被人类的渔网缠住，好心的男孩鲲为了救她，被卷进海水的漩涡里而失去了生命。为了报答鲲的救恩，仲安愿意付出半生，把鲲的重生还给灵宝。

但椿不知道她会违反天道，给人民带来灾难。当灾难来临时，椿受到族人的排斥，她没有退缩，而是用尽自己的法力为族人抵挡、平息灾难。椿的好朋友湫为了帮她实现愿望一直守护在她的身边，最后打开海天之门，把椿和鲲送到了人间，却献出了自己的生命。

这部电影动人的故事和美丽的画面深深地打动了我。椿是一个勇敢，执着和负责任的女孩。在困难面前，她从不退缩，勇往直前。椿、鲲和湫都拥有感恩的心，为了心中的爱，不惜付出自己宝贵的生命。

通过这部电影，我懂得了感恩是人世间至高无上的美德，我们要常怀感恩之心，感恩父母，感恩老师，在生活中以一颗感恩的心去对待身边每一个帮助过我们的人，用一颗善良的心去帮助每一个需要帮助的人。

中国温州人号称中国最举例样图购买笔记本电脑不像买其他的家电，有诸如国美、苏宁等很正规的商场，大多数笔记本电脑都只在电脑卖场里**。对于消费者来说，在店里购物时遇到的最大问题是不正规。如果我们不幸遇到js，我们通过努力工作赚来的钱可能会被骗。

很多已经购买笔记本电脑的网友常常抱怨，买回去的产品存在这样或那样的问题，甚至买到水货、返修货等等，并且很多js总是以符合国家规定的理由推辞不给消费者更换（很多国家规定已经陈旧过时）。在笔者看来其实这些问题基本上都可以在验机这一关避免。只要把好这最后一关，你就可以免去以后很多的麻烦，一方面对自己负责（几千甚至上万可不是一个小数目），另一方面可以打击js的嚣张气焰，让他们学会什么是诚信经商。

接下来，我会根据一般的机器测试程序和实际操作截图给大家讲解。

首先，要强调一点，在没付款之前，“顾客就是上帝”这句话是永远成立的。无论你提什么要求，比如承诺无坏点之类的正当要求，js肯定会答应。因此在没有完成验机之前切记一定不要急着把钱付给js，不然到时发现问题的话，“顾客就是上帝”这句话就不成立了。

1、外包装和箱内物品

首先，检查外包装是否完整。对于许多品牌来说，包装是密封的。因此，第一步是检查外包装是否已打开。

买东西就是要买个塌实，其实这是消费者的一个心理，谁都希望自己买的是一个刚出厂的全新商品，而不是别人挑剩下来的，甚至是返修货。但还是有一些消费者在这一环节不太注意，马马乎乎的就过去了，那么为什么要这样做呢？目的很简单，防止购买有质量问题的产品甚至修理货物

如果遇到外包装被打开的情况，则可以要求js更换一台，js这时会竭力劝说，一般会这么解释：“这台本本虽然被打开了，但实际上并没有什么问题，是其他什么人拆开看了又说不要……”等等。从某种程度上说来，js的话有一定道理，的确是有一些被打开过的本本，并不存在质量问题，也不是什么返修货。

但是，如何确保打开的版本没有问题，只使用js的单面词呢？想想你买的可是几千甚至上万块钱的笔记本啊，又不是几百块的小电器，这个赌可打不起。因此笔者建议，不要听js的瞎吹，直接了当叫他换台新的，不然立马走人（反正你没给钱）。

这里要提醒消费者注意这种情况，有的js奸诈之极，为了消除被包装被打开过的痕迹，他会在原来的胶带上“依葫芦画瓢”再贴上另一层胶带，不仔细看，根本看不出有两层胶带。经过处理后，它几乎和新包装一样。

确认是全新未拆过的包装之后，接下该检查包装箱里面的物品了。

一般笔记本电脑拆开包装后，除了本本之外里面还有电源适配器，相关配件，产品说明书、联保凭证（号码与笔记本编号相同）、保修证记录卡等，另外还配备了操作系统安装盘、恢复盘（有些机型没有配备）。这么多东西，一定要逐一核查，看有没有缺少，这样做既可以防止js私自开箱克扣配件，又可以进一步确认这台本本是否被开过箱。在笔记本电脑的包装箱里都会有一张装箱单，即使没有单独的装箱单也会在笔记本说明书内注明包装箱内物品名称及数量。

你可以根据装箱单或说明书检查。另外，检查操作系统安装板是否与机器上的操作系统匹配。

2、核对序列号下面给大家讲讲怎么核对序列号，序列号一般会出现在这些地方：机身、电池、外包装箱、说明书、联保凭证等地方。这里需要注意的是，并不是上面提到的每一个地方都有序列号，根据不同的品牌而有所不同。

电池、外包装箱、说明书、联保凭证等地方的序列号比较好找，而机身上的序列号一般都在笔记本电脑机身的机器底部有产品型号和序列号，其产品型号的最后一位是以c为结尾，表示china。你可以享受三年的全球联保，这样即使你带他们出国也不用担心。

在查序列号是否一致的同时，还要检查其是否有过被涂改、被重贴过的痕迹，因为有些厉害一点的js能够假冒一些品牌的序列号。此外，有些本本还有一种检查序列号的方式，在开机时，进入笔记本电脑的主板bios，核对一下bios中的序列号和机身的序列号是否一致。如果所有地方的序列号一致，说明本笔基本的**没有问题；如果有出入，这本书绝对没有必要。解决办法只有一个字：

“换！”

随着js伪造技术越来越高，这一步必须小心。最好能上网或打****查看。简而言之，只要我们发现一点喜乐，就永远不会妥协。

3、检查本本外观

外观检查非常必要，因为现在实行的关于电子产品的国家三包法里，对于由于外观问题能否退换定义得比较模糊，即使能退，js一般都会推委是消费者购买之后造成的而与他无关，到时有理也说不清，为了避免遇到这样的麻烦，因此在购买时一定要检查本本的外观。想一想，买个新本本，外观却有问题，多少会让人心里不爽。

检查确认后，要仔细核对笔记本电脑的序列号。这一步对于选择外国品牌笔记本电脑的朋友来说非常重要。 如果序列号不一致，则可能是水产品或组装产品。而对于国产笔记本电脑，如果出现不一致的情况，则说明此笔记本电脑被打开过或者被更换过，有可能存在质量问题或者是返修货。

不管遇到哪种情况，马上叫js换一台。

大鱼海棠个人感悟 篇5

第一次看大海是20__年的时候，BT用大海参加263电邮的网络广告作品评选。只记得有个镜头由近拉远，然后背景音乐一下子爆发出来，大鱼在海里，小女孩站在岸上，干净的画面，精准的配乐，那么一瞬间有点愣住了。国产Flash能做到这样的效果，其实挺让人感触。最终因为一些其他原因，呼声很高的大海意外落选，不过这并不掩饰作品的成功。

也是从那时候开始关注BT的作品，有时候也去他们的坛子里灌灌水逛一逛。后面工作了慢慢开始淡忘，但是这么多年来换了3台电脑，大海却一直放在硬盘里面。

20__年的一天，偶然打开了BT的论坛，看到大海决定制作剧场版，激动。两年过去了，还没有成品的消息，是计划流产了?后来山风说：“最主要的还是他们(BT)要求太高，所以进度严重滞后”。而且得到确切消息一定会在电影院里公映。

其实画风一直都是那样，有人说是模仿，有人说是抄袭，其实无论怎么样，国产动画能达到这样的水平，还是很值得赞赏的。从20__年到今天，7年时间，我看到了中国动画人的努力，这部片子无论剧情怎么样，已经不重要了，等待的只是一种对于国产动画的感情延续。

大鱼海棠个人感悟 篇6

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

“所有活着的人类，都是海里一条巨大的鱼;出生的时候他们从海的此岸出发...他们的生命就像横越大海，有时相遇，有时分开...死的时候，他们便到了岸，各去各的世界...

这便是大鱼.海棠的世界观，它源自我的一个梦，我从中看到了人生的壮阔之美。”

这是一个震撼人心，触动灵魂的成长故事。

这是一部笑中带泪，意蕴悠远的励志影片。

每个人的心中都有一片大海,那是对自由,成长和梦想的渴望

【鲲从水里跃起，向祭祀之池镂空的顶上游去，椿走近池边抬头望，看着鲲消失在视线里。鱼群顺着螺旋的路线从天空游近，鲲迎着他们向上游;椿望着鲲，鱼群与鲲亲密的在空中交流。

鲲向椿游过来，椿爬上走廊，在屋檐前抱住鲲椿抱着鲲，他和鲲一起在空中飘浮着;他们慢慢的下降，下降……】

又名《大.海》。flash版本是BT在20xx年的作品，曾获20xx年度中国数字盛典专业区Diggi动画大奖，第四届北京电影学院学院奖最佳新人导演奖。影片的主题--“有的鱼是关不住的，因为他们属于天空”--在观众中引起了广泛的情感共鸣。正是基于此，BTStudio决定将《大·海》电影化，将其改编为100分钟的影院剧场动画。由此就有了《大.海》电影版本。

《大.海》电影版本的主人公是居住在“神之围楼”里的一个名叫椿的女孩，她十六岁生日那天变作一条海豚到人间巡礼，被大海中的一张网困住，一个人类男孩因为救她而落入深海死去。为了报恩，她开始在神的世界里秘密饲养那个男孩的灵魂---一条拇指大的鱼，直到有一天，它成长为江河也不能容下的鲲并回归大海，男孩终于获得重生，但这一过程却不断地违背“神”的世界规律而引发种种灾难……。

精彩内容:

1.有的鱼是永远都关不住的，因为他们属于天空。

2.我们要经历无数的磨难，才能在这个世界再次重逢。

3.生命都是壮观的。

4.我一直在想，大海究竟是什么?面对大海，我们首先想到的是孤独，大海是憧憬，我们就像一个海浪，涌起又落下。大海是一条地平线，它是软的，大海是一面巨大的镜子，我们在里面看到自己的灵魂，大海，实际上是我们内心最柔软与最坚硬的地方。

5.神仙也是凡人做，只是凡人心不坚。实际上是我们内心最柔软与最坚硬的地方。

6.那其实不是凤凰，是“迦楼罗”，他以龙为食物，每天要吃一个龙及五百条小龙。

7.这个世界所谓的真理是“我相信”，因为没有永恒的正义。

8.人的灵魂来自一个完美的家园，那里没有任何污秽和丑陋，只有纯净和美丽。灵魂来到这个世界，漂泊了很久，寄居在一个躯壳里，忘记了家乡的一切。但每当它看到、听到或感受到这世界上一切美好的事物时，它就会不由自主地感动，它知道那些美好的东西来自它的故园，那似曾相识的纯净和美好唤醒了它的记忆。

“大凤凰盘睡在屋顶上，好像再也不愿醒来。两天后，爷爷走了。那天，喜鹊，鹌鹑，斑鸠，所有的鸟都来了，好像奶奶又回来了。‘不要，不要，你是刺猬...’幼时的我总是用手不停推开亲我的爷爷，那个总用胡子扎我的老人走了。”椿的爷爷掌管着世间治愈的力量，却不能治好奶奶的病。奶奶是百鸟之神。

9.河水泛滥，洪水冲下来淹没了山谷;狂暴的山洪在月光映照下回旋激荡，宽阔的山谷变成一片翻腾的汪洋。汹涌的波涛合着狂风的呼啸，在湫的眼前激浪翻滚奔腾咆哮;湫喝醉了，他感到一阵战栗;他张开双臂，面对深渊喘息着。“啊——”湫对着山谷大喊，他沉浸在狂喜中，要把他的痛苦和烦恼都投进深渊。

“你以为你接受的是谁的爱?你接受的是一个天神的爱!他将背叛所有的神灵去爱你!为你忍受一切痛苦!以此带给你快乐!”湫嘶哑着声音大喊，他歪歪扭扭地站在山崖的巨石上。一个大浪卷来，把他卷到水中。

“我们死后还会重逢吗?会重新认得吗?”

“我们会重聚的，无论变成什么模样，我们互相都会认得出来。”

“你相信奇迹么?”

大鱼海棠个人感悟 篇7

这个暑假期间，我读了很多的书，也观看了不少的电影，不得不说我的这一次暑假过得可真是丰富多彩。这么多电影之中大多数是高分推荐的电影，但是，看来看去这些高分电影几乎没有比这一部电影更好看，这部电影的名字叫——《大鱼海棠》。

《大鱼海棠》是一部动画版的电影，它讲的是一个在与人类世界几乎相同的世界里，人们都会魔法，他们可以操控人类世界的万物。在这个水下世界中，有个小女孩叫“椿”，她有一个好朋友，他是一个男孩子，他叫“湫”,“椿”满十八岁时参加了成人礼，并且要在人类世界观察上一段时间，时间并没有多长，只有七天，在第七天的时候，他们必须通过漩涡才能回到水下世界，而且漩涡通道只有一个。第一天，她刚来就被人类世界的落日余晖给迷住了，因为那真是太美了，而在这一天，她认识了一对兄妹，这一对兄妹好像很喜欢海豚，天天和海豚一起玩耍。她就一直跟着一对兄妹，她很喜欢这一对兄妹，但对他们也是有一定警惕的。第七天，她在去漩涡时被渔网网住，那个男孩为了救她掉进了漩涡，“椿”为报恩用她的一半寿命救了男孩，“湫”知道后用一生寿命救了“椿”并送她去了人间，与男孩在一起。

看了这篇电影后我学会了:做人一定要知恩图报，要有毅力。比如：写作业时有不会的题，一定要认真思考，不要放弃！

大鱼海棠个人感悟 篇8

北冥有鱼，其名为鲲，南海有花，其名为椿。四季轮回，海棠花开，你还在等谁归来？

《大鱼海棠》向人们讲述了女主椿，男主大鱼鲲和少年湫的奇幻的故事:女主椿生活在海底，按照海底种族的规矩，成年礼时椿需要化成海豚去人间巡礼。就在椿要返回海底时，不料被人类撒下的网困住了，无法挣脱。男主救了椿，也因此丧失生命留下他年纪尚小的妹妹一人生活。椿觉得心里有愧，去灵婆那寻求帮助，用自己一半的寿命换男主的灵魂让他复活。灵婆将男主的灵魂——一条小鱼给了椿。椿给它取名为鲲，椿和湫历经重重磨难将鲲保护好，并陪他长大。在此过程中，椿对鲲已经产生了深厚的感情，而此时的椿不知湫深爱着她。椿坚持将鲲送回人间，椿和人类的接触使椿原本生活的世界海水倒灌，族人都处于危险之中。湫之前为椿跟灵婆做了交换，湫成为了灵婆的“接班人”。椿愧疚不已，化作海棠补天，重建了新世界，但是之前被破坏的痕迹仍然存在......

在故事梗概中，湫的出现很少，因为湫始终扮演着一个“幕后工作者”陪在椿身边。他对湫的感情，只有他自己知道。相对于胆怯他更多的是勇敢与成全。湫在海水倒灌时站在高处说过:“我背叛所有天神去爱你。”整个影片中虽没有提到湫是神，但是我们可以从这句话中推测湫是天神并且天神不止一个。湫在追求自己的幸福时，是拼尽全力不顾一切地追求。尽管他知道椿的做法会引来天大的灾害，他依然在椿身后默默帮助她。在生活中何尝不是如此，尽管我知道前方一片黑暗，前方满是荆棘我依然前行。鲁迅先生曾经说过：“世界上本没有路，走的人多了，便成了路。”所有的一切就在前方，为什么不去尝试。可以说，湫的尝试是彻底失败的。但是他从始至终都没有动摇过他的决心。从天神到掌管世间生死的灵婆，湫从众星捧月到孤独一人，他也从未觉得自己当时的选择是错误的。既然你想要得到一样东西就必须尽力，而不是站在起点线畏畏缩缩。

时常因为自己不够优秀而特别胆怯；又会因为自己做的不够优秀而不敢尝试；因为旁人的否定而就此止步不前。这像极了成长中的你和我，缺乏自信，更缺乏一颗勇敢的心。

大鱼海棠个人感悟 篇9

“其实，我们每个人都是一条鱼，我们的人生，就是横渡大海。”117岁的老人椿曾无数次地重复过这句话。可是没有一个人信。

椿生活的地方掌管着人间规律。那里刚成年的人都要化作红海豚去海上七天，体验人间。可椿不小心被网网住了。一个素不相识的男孩用自己的性命救回了椿。椿偷偷去灵婆那儿，用一半的寿命换回了男孩的灵魂——不详之物——鱼，并取名叫“鲲”。在鲲长大的过程中，椿的朋友湫悄悄用自己的命赎回了椿的寿命。鲲引发了洪水，人们都在逃命。椿化作了海棠树，救出了人们。最后，灵婆遵守对湫的承诺，救回了椿，并把她送往人间。

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其千里也。《庄子》中的一句话，引出了这个凄美的故事。椿希望把鱼养大，通过此赎罪，换回一条人命。可是最后，她发现她对自私，害死了千万生命。她无法挽回局势，挽回这些人命，弥补自己犯的错。她只能死，化作一棵海棠树，伴在爷爷身边，长出千枝万桠，救回人们。

更让人感叹的是湫对椿的爱。动画里，当他得知椿会死时的绝望表现得淋漓尽致;当他准备用自己换回椿的坚定与毫不犹豫丝毫不减得显现出来。湫的爱，是无私的，是可以包容一切的。为了椿，他可以去冒险，去顶替椿，帮她赎罪。这种爱，可歌可泣。

大鱼海棠个人感悟 篇10

对很多人来说可能是部老动画电影，但对我来说，它是部新的，因为我才刚用会员看过，是通过现在的一个音乐类节目，听到了这部作品的印象曲演唱者表演时，其他歌手提到因歌联想到了这部电影内容，立刻被感动，我才发觉这是部好作品，抓紧补看。

在看过之后，想来写些什么，却也不知道还能写什么，因为整部动画将所有需要传达的内容展示的极度完整，让我除了震撼与感动，完全不知该说些什么，可是精神内容却打到心底，只能说，看过了才懂现在的感受。

亲情，友情，爱情和一些说不清道不明的情愫，展现的淋漓尽致，优秀的动画电影变得越来越多，我们的动画电影也越来越棒，真开心！

当然这部动画电影中不仅只有情感，还有更多是我无法用简练的字句可以表达的，或许还有阴谋、利益、选择和轮回。当然所有的一切都没有准确且完美的答案。

喜欢一个人安安静静的看作品，跟着内容尽量感受作品想要传达的一切。这部，我看完之后非常舒服。

如果你感觉轻松快乐，那可能是身边有人替你承受着烦恼忧伤。

以上仅代表观影后的个人感受！

读《我的教育理想》心得体会大全4篇

笔稿工作范文网有大量心得体会精选范文，你还在寻找心仪的范文嘛。好的心得是如果写出来的呢？下面名为《读《我的教育理想》心得体会大全4篇》的文章会给你一个满意的答复。

读《我的教育理想》心得体会(篇一)

《我的教育理想》这本书读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？

要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”

作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

总之，我读了这本书，感受很深，引起的我的思考，以前我是非常喜欢看教育类的书籍，但在这几年没怎么看过，是因为没有，可现有了，我就看看，不管是那么忙，我在休息时都会看看，从中学到一些经验，有些随机带到教学活动中去。了解当前教育的须要，特别是这本《我的教育理想》，我读的几次，感受很深，受益非浅。

读《我的教育理想》心得体会(篇二)

作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。但是，光有满腔的热情和远大的理想是远远不够的。作为一名教育工作者，我们更应该认真思考，什么是教育？教育为了什么？

近日有幸拜读了朱永新先生的著作《我的教育理想》，其中几句话深深打动了我：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师？我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师？我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？我发现，我对上述问题的回答缺乏信心。

教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。

教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了5年。一个实实在在教5年的人，与一个教了1年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。爱孩子，不是光给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。

教师是一个能够把人的创造力、想像力和全部能量、智慧发挥到极限，永远没有止境的事业。我作为一个光荣的人民教师首先就要热爱这项事业，对教育充满激情。教师要不断学习，保证自己有足够的活水源，使学生酣畅淋漓地学习。教师教育的对象是一群天真烂漫的，单纯的，可爱的孩子。我要始终保持一颗童心，时刻关心他们，同时我还要做一名关注社会、有责任感的教师。教师教育祖国的未来，意义重大。在教授知识的同时，也要教育他们如何做人、如何生活。

显然，我做的还远远不够，大教育家伟大的理想闪烁着智慧的光芒，照耀着我年轻的心，今后，哪怕工作再忙，时间再紧，也要挤兑一点闲暇，让自己静下心，定下神来仔仔细细地拜读一些作品。

读《我的教育理想》心得体会(篇三)

虽然今年的夏天炎热异常，但是无法抵挡老师们学习的热情，先是完成了远程继续教育，然后又趁休息时间拜读了朱永新老师的《我的教育理想》，趁热打铁我就来谈谈我的读后感受。

《我的教育理想》这本书给老师们描述的是一个宏观的教育理想，谈到了对老师、校长、学生、甚至是家长的一个理想的描述，要求学生、老师、校长应该是怎样去做，给了大家一个目标与框架，这本书也给出老师、校长要努力的办法与方向：

首先我来谈谈理想的老师，他们应该是胸怀理想，富有激情和诗意；自强自信，不断自我挑战；善于合作，富有人格魅力；充满爱心，受学生尊敬；追求卓越，富有创新精神；勤于学习，不断充实自我；关注人类命运，具有社会责任感；坚韧、顽强，不怕挫折。这样的老师不仅仅是一个优秀的老师，还是社会中一个优秀的个体，如果老师们能富有这样的品质那么何愁教育水平提不上来呢？

我心中的老师是应该有大格局的人，他们不仅仅只注意学生的成绩，他们还能目光长远，给孩子们指出发展的方向；我心中的老师是有自己教育风格的老师，他们不仅会给孩子们讲知识，还能通过自己的魅力让孩子建立学习的兴趣；我心中的老师是有心的人，他们不仅仅会口吐莲花，还能写教育日记、教育叙事钻研自己所做的工作；我心中的老师不仅是苦心诣旨、呕心沥血工作的人，还是爱读书、爱运动、有自己的课余生活，把自己的人生过的充实有趣的人，因为只有这样的老师才会给学生们建立正确的人生观、价值观。

然后我来谈谈理想的校长，从某种意义上说，一个校长就是一所学校。一位好校长就是一所好学校。理想中的校长应该具有奉献精神和人文关怀；珍视学校的名誉；追求人生理想和办学理念，具有独特办学风格；胸怀宽广，富有感召力和凝聚力；善于协调关系，能调动一切力量发展学校；重视教育科学研究；注重为教师提供发展平台，挖掘教师潜能；注重营造优美的校园环境和浓厚的文化氛围。

宋代张载说：志大则才大，事业大；志久则气久，德行久。只有志向远大，品德才会完美。老师与校长应该有共同愿景，要让全体师生都知道，踏踏实实的去追求，整个学校才有了活力，活力应是校长点燃的，朱老师有一个建议就是让中国学校的校长也可以长时间任职，这样他们制定的共同愿景才能一直坚持下去并逐步实现，我也觉得有道理。

其次，我来谈谈我理想中的学生，天底下最辽阔的是天空和大海，而比天空和大海更辽阔的是人的心灵，所以学生们应该是品行端正，热爱生活，富有理想，朝气蓬勃；积极进取，敢于创新，富有独特见解和思想；自强自信，在困难和挫折面前永不低头；有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定特长；善于与人合作，善于与人相处；勤于思考，有丰富的想象，掌握科学的学习方法。

其实，我倒认为我理想中对学生的要求也符合对老师要求，一个社会中存在的个体就应该顺应社会的要求，不断努力进取，想起了毛主席的话，贵有恒何必三更起五更睡，最无益只怕一日曝十日寒。人生贵在坚持！

最后，我来谈谈我理想中的家长，虽然把它放在最后谈，其实家长才是对孩子的人生中有最重要影响的。对于社会中个体对老师和学生要求的品质同时适用于家长身上，身教重于言教，只有家长自身做到的事情才可以要求自己的孩子，才有说服力，打铁还需自身硬。

对于家长教育孩子的要求还有这些，把孩子的人格健全、道德完善放在首位；让孩子轻松、自由、愉快地成长；善于挖掘孩子的潜能，培养孩子的特长，对于这一点我有想法，学生在学校中的学习都是制度化的，统一的缺乏的就是特长，这一点不能寄希望学校发掘，学校学生太多老师们难以发现每个孩子的特长，这个需要家长在生活中发掘孩子的特长并且培养起来，让孩子有多种兴趣不要打击他，然后在孩子的日益成长过程中发现他最擅长的然后专注学习，相信培养出的孩子肯定出类拔萃，然后家长还应该以朋友的身份平等的对待孩子，培养孩子健全的人格，龙应台说，每个孩子来到世界上都是一个独立的个体，是来陪伴家长们成长的。所以家长们不能把自己的思想强加在孩子身上，要给孩子创造一个和谐平等的家庭氛围，你可以不支持他的观点，但应该尊重孩子说话的权利，让你的孩子敢说敢干，而不是唯唯诺诺的乖宝宝。

恩格斯曾经讲过，一个人最大的发展境界，是能够有最多的闲暇时间从事自己想做的事情。所以整个暑假虽然没有上课教学，但我觉得这是我给养的最佳时刻。当一名人民教师是我人生中最乐意从事并愿意为之奋斗终生的职业！

读《我的教育理想》心得体会(篇四)

今年寒假我拜读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，细心品味朱教授的教育理念，使我对未来的教育有了进一步的认识。教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟，作者从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育，用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，阐述了教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。其中尤其理想的教师这一章给了我很大的震撼。

我心中理想的教师，应该是一个有激情、有追求的教师。

对一个成长中的青年教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。激情一部分来自天赋；另一部分则是需要理想和信念的支撑，需要全身心的投入与无私的奉献。“干一行，爱一行。”死心塌地投入，以年轻的心态昂奋地工作。一个优秀的教师还必须要有高的理想，不断给自己提出目标和追求。依靠孜孜不倦地工作，注重点滴积累，一步一个脚印实现自己的追求。这样既实现了自我价值、社会价值，更重要是的是“桃李不言，下自成蹊。”

我心中理想的教师，应该是一个自信、自强、勤奋并敢于挑战自我的教师。

一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。自信能使人自强，适当的“骄傲”能使人成功。只有内在的自信，才能使一个人的潜能发挥到极致。取得成功的前提，一个是追求成功；一个是相信自己能够成功。古人说“腹有诗书气自华。”作为一名教师。必须从基础做起，扎扎实实多读一些书，勤于学习，充实自我，杜绝浮躁。有了深厚的文化底蕴，才能成为大家的教师，给学生以人格上的感召力。

我心中理想的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。

爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丏尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”讲台不是上下尊卑的界限，正所谓“良师益友。”老师若是放开架子，尊重学生，换位思考，理解学生，这自然拉近了与学生的距离。在孩子成功时给予肯定和鼓励；在孩子遭遇失败和挫折时，精心地照料他们，哺育他们。每个孩子都是独立的个体，只要你帮助他们找回自信，挖掘潜力，允许他们自由发展，不被分数、名次束缚，他们有可能就是明天的政治领袖、发明家……这就需要老师独具慧眼，发现孩子的潜能，引导他们以积极地心态，爱学习，不断探索。我想我们的孩子会学到更有用的东西。

我心中理想的教师，应该是一个关注窗外世界，有社会责任感的教师。

作为一个有理想的教师，应该关注社会，关注人类命运，注重培养学生的社会责任感。假如，我们在课堂倡导积极的思想，引导学生讨论文明礼仪、尊老爱幼、见义勇为、保护环境等话题，让他们的心境变得开阔，对社会有强烈的责任意识。这样当孩子离开学校的时候，他带走的不仅仅是分数，更重要的是他个人的梦想和对未来的社会理想的追求。

作为一名教师，我要像朱永新教授所说得那样努力完善自己、超越自己，努力实现理想的教师的梦想，成为学生爱戴，家长满意的好教师。

我的理想心得体会1500字(精选5篇)

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在平时我们有了一些新的体会时，此时的心境，是我们可遇不可求的感觉，我们需要好好记录。撰写心得体会前，要想清楚自己写文章的目的。那么心得体会怎样书写才算合格呢？笔稿范文网的编辑为此仔细地整理了以下内容《我的理想心得体会》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

我的理想心得体会 篇1

近日，认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，深有感触。

作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;是一个追求卓越，富有创新精神的教师;是一个勤于学习，不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

读完之后，我不由得按着书中理想教师的"标准"去问自己：我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?

显然，我离理想的教师还有一大截，我还不是一个用心去教学的老师。

要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前说教师要有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流，而且是一条奔腾不息的河流!因为现在的孩子读得书甚至比我们有些老师都多。否则，拿什么来教给孩子呢?

其次，用今天的自己与昨天的自己比--我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助"后进生"是不是比昨天更细心?我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心?我今天所听到各种"不理解"后是不是比昨天更冷静?……每日三问，自省吾身。虽然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地向"理想的教师"这一境界靠近。

第三、我一定要做一名认真负责任的教师。学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么?第一条：首先他要对学生负责任。是的，在上每一节课前。我总是鼓励自己：自己一定可以上成功的。学生一定可以接受的;我总是警告自己：走进教室的那一瞬间，收起所有的不愉快的情绪，带着高兴和愉悦的心情走进课堂;我总是提醒自己：上课时，尽量把自己的最具活力，激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前，极力的渲染一种教学氛围，使大部分的学生都能够参与进来，从内心地激发学生的学习热情和激情。

第四、理想的老师既要学会倾听自己的课堂，又要学会倾听别人的课堂。在课堂上，真正倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学习需要出发，组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语对于学生的启发等等。

我感觉自己离理想的教师还相差甚远，在今后的工作中，必须从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失。并要勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟,使自己不断向理想的教师靠近。

什么是理想的教师?我又有了新一层的理解，理想的教师是学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新的教师，是以发展的眼光对待学生，以从容的心态对待工作的教师。

总之，我相信，只要我付出努力，用心去教学，并注意在教学实践中的不断摸索与总结,一定会离理想教师的形象越来越近

读书笔记的格式

读书笔记主要有三大类：1.摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。摘录原文后要注明出处，包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。

摘要式笔记又可分为：

(1)索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。

(2)抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后应用的原始材料。

(3)摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。

2.评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。

评注式笔记又可分为

(1)书头批注这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折页、夹纸条作记号等。

(2)提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。

(3)提要提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。

(4)评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。

(5)补充原文就是在读完原文或文章之后，对感到有不满足的地方进行补充。

3.心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。

心得式笔记可以分为：

(1)札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。

(2)心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。

(3)综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己的看法的笔记。

怎样写读书笔记 ?

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这"手到"就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

(三)仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

(六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

(七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

我的理想心得体会 篇2

经过一个暑假中对朱永新老师的《我的教育理想》的认真阅读，深深地感觉到他的教育思想是对我们灵魂的比较深刻洗礼，从而让自己更加努力地向名师们靠近，坚定了自己成为一名优秀教育工作者的理想。

朱永新教育思想充分体现了以人为本的教育原则，他指出：教育就是为了人，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，为了一切的人，同时教育为了人的一切，这是我们的核心理念。一切为了人的发展也是xx提出的构建和谐社会重要组成部分，是值得我们教师去研究，去实践的。

朱永新新教育的目标：新教育的目标追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培养积极的认识态度，才能真正地做到让教师，学生和学校一起成长，我们认为参加我们实验的所有的学校的老师都应该有自己的梦，都应该给自己有一种挑战自我的勇气，有一种超越自我的一种精神。每一个老师，每一个学生都要成功，每个学生都要找到成功的感觉，相当部分的老师和学生都能够成材，最后有大的成就。每个老师都要成长，相当多的人能够成功，有一部分人能够成材，成就。所有实验的人都要感觉到自己在不断地进步，在成长着，成长并快乐着。这是我们追求的一种境界。

著名教育家朱永新的新教育思想，触发我们去思考，通过这段时间对朱永新老师的《我的教育思想》的认真学习，体味了朱老师“过一种幸福完整的教育生活”、“建设书香生活环境”等教育内涵。

以下是朱永新新教育思想给我的触动：

1、朱永新老师认为，新教育实验,是一个以教师发展为起点,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。

2、朱老师的新教育认为, 理念:教育是一种生活方式，学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”,教育本该是生活的基本方式,儿童今天在学校里所接受的教育,在为长远的人生与社会理想服务的同时,本身就应该是幸福的生活。新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”,这既是对教育终极意义的思考与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。新教育实验提出“教育幸福”,应该是针对现在的一些教育的不良现象和一些“畸形”的教育提出的。新教育希望通过自己的努力,能够实现人的“全面和谐的成长”,能够让每个受教育者获得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,丰富的情感。在这样的基本理念下,新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话,相信教师与学生的潜力,重视精神状态、倡导成功体验,教给孩子一生有用的东西,强调个性发展。

3、朱永新曾说：“我过去是研究教育的。在研究人类教育史的过程中，我发现不管教育怎么变，其中最重要的一项活动——阅读都始终没有变过。阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。

学习朱老师《我的教育思想》，走近他倡导的新教育并作思考判断，愈发增强了作为一名教育工作者的使命感。

朱永新新教育思想给我的启示：

1、新课程改革和教育发展的新要求：今天的教师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。

2、教师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。

3、教师应该对学生严而有度。只有这样才能把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。老师的管理应该得到学生的尊敬，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。

总之，通过这段时间的学习，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，以朱永新的新教育理念和思想为我所范，努力学习，进一步学习“我的教育理想”，使自己不断进步。

我的理想心得体会 篇3

今年寒假我拜读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，细心品味朱教授的教育理念，使我对未来的教育有了进一步的认识。教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟，作者从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育，用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，阐述了教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。其中尤其理想的教师这一章给了我很大的震撼。

我心中理想的教师，应该是一个有激情、有追求的教师。

对一个成长中的青年教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。激情一部分来自天赋；另一部分则是需要理想和信念的支撑，需要全身心的投入与无私的奉献。“干一行，爱一行。”死心塌地投入，以年轻的心态昂奋地工作。一个优秀的教师还必须要有高的理想，不断给自己提出目标和追求。依靠孜孜不倦地工作，注重点滴积累，一步一个脚印实现自己的追求。这样既实现了自我价值、社会价值，更重要是的是“桃李不言，下自成蹊。”

我心中理想的教师，应该是一个自信、自强、勤奋并敢于挑战自我的教师。

一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。自信能使人自强，适当的“骄傲”能使人成功。只有内在的自信，才能使一个人的潜能发挥到极致。取得成功的前提，一个是追求成功；一个是相信自己能够成功。古人说“腹有诗书气自华。”作为一名教师。必须从基础做起，扎扎实实多读一些书，勤于学习，充实自我，杜绝浮躁。有了深厚的文化底蕴，才能成为大家的教师，给学生以人格上的感召力。

我心中理想的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。

爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丏尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”讲台不是上下尊卑的界限，正所谓“良师益友。”老师若是放开架子，尊重学生，换位思考，理解学生，这自然拉近了与学生的距离。在孩子成功时给予肯定和鼓励；在孩子遭遇失败和挫折时，精心地照料他们，哺育他们。每个孩子都是独立的个体，只要你帮助他们找回自信，挖掘潜力，允许他们自由发展，不被分数、名次束缚，他们有可能就是明天的政治领袖、发明家……这就需要老师独具慧眼，发现孩子的潜能，引导他们以积极地心态，爱学习，不断探索。我想我们的孩子会学到更有用的东西。

我心中理想的教师，应该是一个关注窗外世界，有社会责任感的教师。

作为一个有理想的教师，应该关注社会，关注人类命运，注重培养学生的社会责任感。假如，我们在课堂倡导积极的思想，引导学生讨论文明礼仪、尊老爱幼、见义勇为、保护环境等话题，让他们的心境变得开阔，对社会有强烈的责任意识。这样当孩子离开学校的时候，他带走的不仅仅是分数，更重要的是他个人的梦想和对未来的社会理想的追求。

作为一名教师，我要像朱永新教授所说得那样努力完善自己、超越自己，努力实现理想的教师的梦想，成为学生爱戴，家长满意的好教师。

我的理想心得体会 篇4

虽然今年的夏天炎热异常，但是无法抵挡老师们学习的热情，先是完成了远程继续教育，然后又趁休息时间拜读了朱永新老师的《我的教育理想》，趁热打铁我就来谈谈我的读后感受。

《我的教育理想》这本书给老师们描述的是一个宏观的教育理想，谈到了对老师、校长、学生、甚至是家长的一个理想的描述，要求学生、老师、校长应该是怎样去做，给了大家一个目标与框架，这本书也给出老师、校长要努力的办法与方向：

首先我来谈谈理想的老师，他们应该是胸怀理想，富有激情和诗意；自强自信，不断自我挑战；善于合作，富有人格魅力；充满爱心，受学生尊敬；追求卓越，富有创新精神；勤于学习，不断充实自我；关注人类命运，具有社会责任感；坚韧、顽强，不怕挫折。这样的老师不仅仅是一个优秀的老师，还是社会中一个优秀的个体，如果老师们能富有这样的品质那么何愁教育水平提不上来呢？

我心中的老师是应该有大格局的人，他们不仅仅只注意学生的成绩，他们还能目光长远，给孩子们指出发展的方向；我心中的老师是有自己教育风格的老师，他们不仅会给孩子们讲知识，还能通过自己的魅力让孩子建立学习的兴趣；我心中的老师是有心的人，他们不仅仅会口吐莲花，还能写教育日记、教育叙事钻研自己所做的工作；我心中的老师不仅是苦心诣旨、呕心沥血工作的人，还是爱读书、爱运动、有自己的课余生活，把自己的人生过的充实有趣的人，因为只有这样的老师才会给学生们建立正确的人生观、价值观。

然后我来谈谈理想的校长，从某种意义上说，一个校长就是一所学校。一位好校长就是一所好学校。理想中的校长应该具有奉献精神和人文关怀；珍视学校的名誉；追求人生理想和办学理念，具有独特办学风格；胸怀宽广，富有感召力和凝聚力；善于协调关系，能调动一切力量发展学校；重视教育科学研究；注重为教师提供发展平台，挖掘教师潜能；注重营造优美的校园环境和浓厚的文化氛围。

宋代张载说：志大则才大，事业大；志久则气久，德行久。只有志向远大，品德才会完美。老师与校长应该有共同愿景，要让全体师生都知道，踏踏实实的去追求，整个学校才有了活力，活力应是校长点燃的，朱老师有一个建议就是让中国学校的校长也可以长时间任职，这样他们制定的共同愿景才能一直坚持下去并逐步实现，我也觉得有道理。

其次，我来谈谈我理想中的学生，天底下最辽阔的是天空和大海，而比天空和大海更辽阔的是人的心灵，所以学生们应该是品行端正，热爱生活，富有理想，朝气蓬勃；积极进取，敢于创新，富有独特见解和思想；自强自信，在困难和挫折面前永不低头；有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定特长；善于与人合作，善于与人相处；勤于思考，有丰富的想象，掌握科学的学习方法。

其实，我倒认为我理想中对学生的要求也符合对老师要求，一个社会中存在的个体就应该顺应社会的要求，不断努力进取，想起了毛主席的话，贵有恒何必三更起五更睡，最无益只怕一日曝十日寒。人生贵在坚持！

最后，我来谈谈我理想中的家长，虽然把它放在最后谈，其实家长才是对孩子的人生中有最重要影响的。对于社会中个体对老师和学生要求的品质同时适用于家长身上，身教重于言教，只有家长自身做到的事情才可以要求自己的孩子，才有说服力，打铁还需自身硬。

对于家长教育孩子的要求还有这些，把孩子的人格健全、道德完善放在首位；让孩子轻松、自由、愉快地成长；善于挖掘孩子的潜能，培养孩子的特长，对于这一点我有想法，学生在学校中的学习都是制度化的，统一的缺乏的就是特长，这一点不能寄希望学校发掘，学校学生太多老师们难以发现每个孩子的特长，这个需要家长在生活中发掘孩子的特长并且培养起来，让孩子有多种兴趣不要打击他，然后在孩子的日益成长过程中发现他最擅长的然后专注学习，相信培养出的孩子肯定出类拔萃，然后家长还应该以朋友的身份平等的对待孩子，培养孩子健全的人格，龙应台说，每个孩子来到世界上都是一个独立的个体，是来陪伴家长们成长的。所以家长们不能把自己的思想强加在孩子身上，要给孩子创造一个和谐平等的家庭氛围，你可以不支持他的观点，但应该尊重孩子说话的权利，让你的孩子敢说敢干，而不是唯唯诺诺的乖宝宝。

恩格斯曾经讲过，一个人最大的发展境界，是能够有最多的闲暇时间从事自己想做的事情。所以整个暑假虽然没有上课教学，但我觉得这是我给养的最佳时刻。当一名人民教师是我人生中最乐意从事并愿意为之奋斗终生的职业！

我的理想心得体会 篇5

朱永新是苏州市副市长，苏州大学教授、博士生导师，中国心理学会常务理事。他著有《中华教育思想研究》、《我的教育理想》等著作。

拜读了朱永新先生的著作《我的教育理想》，其中几句话深深打动了我：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师?我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师?我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?我发现，我对上述问题的回答缺乏信心。于是，在以后的工作中，我一直以这些标准来激励自己，要求自己，促进自己。

一、理想是我前进的目标。

理想是人们奋斗的目标，有了它才有了前进的航向。有一则故事：三位砌砖的工人正在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同。一个说“砌砖”，一个说是“赚工资”，而第三个则自豪地说：“我正在创造世界上最富有特色的房子。”正是有了这一远大的理想，后来这个人成了一位著名的建筑大师，而另两位工人则一生默默无闻。

教师从事的工作是为了学生的一生发展负责，历史的使命感和责任感更需要每位教师都为自己设置一个目标，使自己的行为能锁定在这个目标上，不断地进行自我挑战。刚踏上工作岗位的我，面对孩子们渴求知识的热情，追求真理的执着，被深深地感染。我蹲下身子走进他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷智慧的火花，我快乐着孩子的快乐，烦恼着孩子的烦恼，幸福着孩子的幸福。我爱教育事业，因为教育赋予我崭新的生命;我爱学生，因为学生赐于我无限的动力;我更在乎学生，仅仅因为学生在乎!随着新课改的到来，我不禁产生困惑：如何上好数学课?带着困惑，我乐此不疲地追寻着我心目中理想的数学课堂。现在的我心中经常追问，什么是真正的教育?爱因斯坦说：“教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。”我豁然开朗。因为有了这些追问，才使我的工作和生命更有意义。

二、认真是我工作的态度。

回首这二十多年的工作，我用一个词概括我的工作态度，那就是认真。认真是一种严谨的工作态度，而“态度决定一切”。学生是正在成长的、具有鲜明个性的活生生的个体，这无疑要求我要像对待绿叶上的露珠一样认真精细的善待每一位学生。

如何让学生享受教育，享受语文?课堂是基点，是生命的源泉。一直记得一位名师的话：“用一生的时间去备课!”我感觉到这句话的份量，正是在它的指引下，踏踏实实地铺展我的教育历程。我认真学习教育新理念，创造性使用教材，为学生创设富有情趣和挑战的问题情境，引导学生主动参与学习。课堂中时而静谧无，时而欢呼雀跃，激烈的男女擂台赛总是让他们忘了下课，即使下课也意犹未尽。在探究学习中，学生爱动脑筋了，会动脑筋了，胆子小的敢上台了，胆子大的俨然一个小老师。他们每一个会心一笑使我欣慰，每一个摇头皱眉使我不安，促使我深刻反思，及时调整。正因为时刻把学生装在心里，才使我坚持上好每一堂课，才使我教学能力得到提高，为学生的生动活泼发展，撑起一方蓝天。

认真的人会时时处处都完善细节。教育家乌申斯基说过：作为认真的教师，应懂得：教育无小事，事事为育人;教师无小节，节节皆楷模。教师的人格，就是教育的一切。我一直用它规范自己的言行，学为人师，行为世范。在与学生交往中我用一双认真的眼睛，对待学生成长中的问题，见微知著，及时指点，对于成长中的亮点，善于捕捉，及时鼓励。

三、学习是我进步的阶梯。

在知识爆炸的时代，学会学习，完善自己的知识结构，是教师最紧迫的任务。勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。向书本学习，向同事学习，利用网络学习，向实践学习，向孩子学习，是我学习的法宝。

向书本学习，博览群书。一本好书像一艘船，能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。教育名人薛瑞萍说：“教书的人啊，自己先就不读书，这可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的时间“读”最多的书，用眼睛用耳朵，用双手，用心灵……我读教育名著，读到了苏霍姆林斯基、马卡连珂、杜威、陶行知、魏书生……大教育家伟大的理想闪烁着智慧的光芒，照耀着我年轻的心;我读教育报刊，读到了优秀教育理念和教学设计，它们是我工作的好帮手，形影不离的好伙伴;教师必须具有一定的文学修养、道德素养，所以经典的文学名著更不应该束之高阁，而成为我们平时经常享受的精神食粮。

利用网络学习，不断提高自己的信息素养，熟练的运用计算机获取、传递和处理信息。记得我最早接触的是人教论坛，在那儿碰到了很多优秀敬业的老师，他们和我一样年轻，却已经取得了很多的成绩，这无疑给我的成长起到了很大的促进。

向实践学习，实践出真知灼见，实践长才干。在学习借鉴中尝到甜头，在尝到甜头中不断学习，我大量阅读各种教育教学杂志，由看教案发展到看论文，由此我成了学习的好手;然后在不断学习中不断实践，在不断实践中不断反思，思考教学成败，思考创新教法;接着在不断反思中不断总结，在不断总结中不断提炼;最后在不断总结中不断交流，在不断交流中不断升华。我的教学水平就是这样慢慢得到进步的。

向孩子学习，努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一样的，孩子们的世界有独特的色彩、旋律和内涵。教师要和他们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长，要成为他们中的一分子。我经常抱着一颗非常年轻的心，与他们沟通，去理解他们，才赢得了他们的喜欢和信任。

一本书上讲到教师应当有三历：学历、经历和阅历。我不一定能行遍万里路，读遍万卷书，但我会使自己成为一个永不停止读书、探索、思考、写作的人，让它们成为我生命中不可缺少的习惯。“讲台上循循善诱，身后留下的，惟有藏书万卷。”这便是热爱读书，积极进取的我的真情告白。

如果汗水可以积攒，我们的黄河将会更长，如果信念可以堆积，我们将树起另一座泰山。又是在一本书上看到这么一段话：“教育家和教书匠的一个最大区别，就是教书匠甘于平凡，而教育家追求卓越。”我想我会选择追求卓越。尽管我离卓越还相距甚远，我所做的很微不足道，比我优秀的人还有很多很多，但我一直相信厚积才能薄发，认真的人最接近成功!

《我大学》的感悟800字8篇

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《我大学》的感悟(篇1)

迷彩服朴素而庄严，穿在身上，似乎肩负了某种责任。昂首的我们穿着迷彩服立足于训练场上，勾勒出一道美丽的风景。炎炎夏日下，汗水渗出我们的额头，浸湿了我们的汗衫，流过眼角模糊了我的视线，挥去汗水，我们默默忍受，继续坚持，双脚坚定地踏在红色的跑道上，发出“噔噔”的声音。虽苦虽累，阳光下的我们还在坚持，一次不好，再来一次，不行，再来，还不行，再来，一次又一次，一次又一次不断重复，重复。在操场上，我们挥洒无数洋溢着青春的汗水，心里感到无比的激动与喜悦。

军训是一道别样的风彩，它让我们体会到汗与泪的味道。至今回味起来仍然是百般滋味，令我回味无穷。军训的这几天只有一种滋味，那便是累，军训的这几天无论是对我生理上还是心理上都是一种巨大的挑战，早晨起床倘若不是室友的呼喊，根本就是睡得如同死猪一般，军训站军姿时几乎累的快要倒了一般，但我从未放弃过，从未有中途放弃的想法。

我想人生中有无数的挑战，我想军训应该是一道最难以忘怀的记忆，我想这记忆对我日后的成长会是大有裨益的，让我更加理解生活的痛苦与快乐。也让我更加奋斗更加有勇气面对生活的挑战。

《我大学》的感悟(篇2)

樱花如果没有白花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀，荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日离得一位君子；梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里一道靓丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。

———题记

进入大学的军训，对我们来说无疑是一种挑战，一种磨练，一种人生的体验。由于上学期陕西省宝鸡市受甲流的影响，全院全体09级的军训在这学期末拉开了帷幕。虽然军训推迟了，可同学们渴望军训的激情仍然高涨，等待这次军训的到来。

两天的军训，宽敞的马路过道成了我们的战场，而在这个战场上，我们就是一道靓丽的风景。整齐的队列，笔挺的身子，使我们用意志描绘的风景；震天的呐喊声，嘹亮的歌声，使我们用声音在科技楼上空及整个校园久久回荡，休息中我们认真有趣的学习了平时我们并不熟悉的军歌，在歌曲中体会和感悟当代军人的风采。

两天的军训，是苦，是累，是痛，无论是流着汗水的脸颊，湿透的衣服，还是发痛的双脚，都让我们难以忘怀。

漫长而艰辛的远航，既有乘风破浪的征帆，也有逆境不屈的脊梁，关键看你怎样驾驶自己的生活，故天将降大任于斯人野，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身......

军训亦是如此，有酸楚的泪水，有苦咸的泪水，有飘扬的歌声，有欢乐的笑声，在教官的指导下，我们力求动作规范，严谨、有序，单单这些就足够让我们真正体会到了酸、苦和累，但我们并没有抱怨，人生的道路总是从坎坷到美景，已是人生苦短，吃这点点苦，受这点累算什么，抬起头，挺起胸，勇敢的迈向成功的彼岸，不经历风雨不能见彩虹，不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢，强者就是永不被挫折压垮。中国男孩洪战辉面对巨大困难说过：“只要我的脊梁不弯我就能扛起一座山，只要我的体魄还健在，我就能阻挡风雨雪霜，只要我还有一口气在，我就要勇敢的活下去。是的相信今日的我们卧薪尝胆，明日必将攀月折桂，成功都是血汗的洗染，无悔走完希望每一天。如今，国家的希望，改革的命运交到了我们手中，既然老师说我们是国家的希望，国家说我们是祖国的栋梁，那么我想，我们就应该也一定能撑起祖国的希望，使这希望灿烂闪光。

白驹过隙的，时光像一条潺潺的小河，仿佛一眨眼的功夫，就已经过去两天了，回收者丰富多彩的军训生活，军训不仅锻炼了我们的身体，还培养了我们吃苦耐劳的精神，激励了我们心中的信念，磨练了我们的意志，军训让我们体会到了军人的价值，军人的精神，让我们悟到了“阳光下做人，风雨做事，脚踏实地做事”，让我们学到了军姿、国防......更让我们了解到了世界上最可爱的人，纯粹的人，脱离了低级的人，有益于人民的人——中国人民战士。

走过风雨中的我们，在即将跨入新世纪的门槛时，应该再加点对人生的启迪，家电对人生的感悟——21世纪的精神是一种军人的精神，坚毅刚强，不畏艰难，坚持不懈，永不言弃的精神。国之兴亡，匹夫有责，祖国的希望很大掌握在我们的手中，让我们携起双手，迈出步伐，以坚定的脚步向着创造之路前进吧！

《我大学》的感悟(篇3)

军训是一种体验，也是一种成长。

从早上开始

早上起床。30分钟内要迅速收拾房子，洗漱，打扫宿舍，最后冲下楼集合。迟到一点到会场，学校扣班级纪律分。很残忍！有一天我到开会地点晚了，在那里遇到写名字的老师，扣了分。我试图溜过老师，但被当场抓住。

“这位同学，同班，叫什么名字？还想跑？没门。”嘿！碰上这样的“批判”，我也只好老老实实把自己的名字登在报纸上，等着老师、教官劈头盖脸的一顿训斥。

军训，分分钟都急。

吃饭

餐厅。

大家一定要和平洗手，安静走到指定位置，但不能坐下。他们必须等大家聚在一起，站好了，教官才会来发号施令。

“九排。”教官说。

“这里！”全班都要大声喊。

教官说坐，我们可以坐；教官说只有吃饭的时候才能吃。

规则无处不在。

教室

当你看到老师时，你应该说：“老师你好！”

看到教官就应该说：“教官好！”

见到父母要说：“叔叔/阿姨好！”

这是军训中的礼貌要求。

一旦我们将在教室见面。我们一个个走进教室，却对一直在教室的教官视而不见。教官很生气，骂我们：“你看，别的班都没你新。”为什么他们能打招呼而你不能？“听了这些话，我们心中充满了愧疚。

从第一天的慌张到第六天的从容；从面对诸多规则的紧张到最后的完全适应；从被教官训斥时的拘束，到见人打招呼的变化……军训虽然只持续了六天，但却让我经历了那么多的经历。军训，它见证了我的成长！

《我大学》的感悟(篇4)

灿烂明媚的阳光，映照在每个人的脸上。此刻，我们正在理解军训的最后检阅。为期一周的军训，在不知不觉中结束，然而它却给予我们甚多。那整齐有序的步伐，那昂头挺胸的气魄，那嘹亮恢弘的口号，无一不在展示我们训练的成果。是的，短短的七天军训，教会我们的恐怕不只是那稍息立正的军式训练，更多的，它让我们理解了一次意志的沐浴，精神的洗礼。

它教会我什么是坚强的意志。那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的势气，告诉我那是军人的飒爽英姿;那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我为之震撼，为之感动。他们有着铁铸的信念，钢焊的意志。他们，这群正直而不乏潇洒、严肃而不乏幽默的教官们，将他们铁的纪律带到我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般坚强的意志。

它教会我什么是团结的力量。那创造中的和谐摩擦出秀丽的火花。看吧，统一而整洁的军装，豪迈而整齐的步伐，伴着那嘹亮的口号，一排排，一列列，是那样赏心悦目，振奋士气。团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念，更在军训的训练中，铸起了一座不倒的城墙，群众的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致，愈见丰美。不是吗那拔河比赛上，跃跃欲试的激动，齐心协力的合作和抵制不住的欣喜，无一不在表现着我们六十三颗紧紧相连的心。团结的动力使我们反败为胜的那一刻，涨红的双脸，雀跃的欢呼，又让我们真实地体验着这份欣喜，更让我们感悟：有种力量叫团结。

幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树;雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹;溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。

在那里，我们尝到了种种滋味。那迎风不动的军姿训练中，我们磨练了意志，品尝到了难咽的苦涩;那倍受关注的拔河比赛中，我们锻造了身心，品尝到了失败的痛楚

也许，这短暂的七天是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。它让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。

可亲可敬的教官们，一路走好!

《我大学》的感悟(篇5)

军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇与欣喜，对即将迎来的集体生活也充满了无限的渴望与憧憬。可是到了第二天、第三天、第四天，问题来了。

有的同学开始发牢骚，抱怨声便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练。这些都说明了我们平时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。这正是我们必须提高的自身素质。在这闷热的八月里，骄阳带来的不再是温暖，而是炎热。我们顶着炎炎的烈日，在训练场上进行严格的训练：稍息与立正、蹲下与起立、正步走、跑步走……每一个动作都教官都要求我们做好、做到位。

等到我们较熟练后，教官便会按军人的要求严格规范我们。每天上午两小时下午四小时的训练足以让我们累得全身散架，晚上还要学习军体拳的打法，每一个动作都要做的强而有力才能过关！

《我大学》的感悟(篇6)

“日落西山红霞飞，战士打靶把营归，把营归，胸前的红花映彩霞，愉快的歌声满天飞……”每当听到这首歌时，我总会忆起曾在一齐的时光，那时的我们充满活力，脸上洋溢着自信与骄傲。

记忆中最深刻的是那些充满朝气、充满阳光的瞬间。

站在偌大的操场上，我们练习队形。此时的阳光格外凶猛，就象一只饥饿的猛虎，恨不得将你撕成碎片，然后一口一口吞入腹中。尽管烈日当空，我们也已大汗淋漓，但我们仍然坚持练习。挥下的汗水是我们的见证，晒黑的皮肤是我们的成果。偶尔吹来的一缕缕清风，带不走我们一丝的汗水，挥不去我们一丝的炎热。

“稍息！立正！”整齐划一的步伐撼山动地；“一、二、三、四——”嘹亮的口号响彻于天地之间，在我们头顶上空久久盘旋，挥之不去。渐渐地，我们的动作越来越规范，我们也越来越有了几分军人的英姿！

整整七天，我们每一天都在刻苦的练习着。最后到了检验成果的时候了。一开场，我们嘹亮的口号就将对手给压了下去，接下来，我们整齐的步伐，矫健的身姿，昂扬的斗志更是赢得了在场的每一个人的赞许。虽然只有短短的十几分钟，但却是我们七天来的成果，是我们最精彩的表现。

一阵风吹来，将我游离的思绪从回忆中拉回现实。耳畔似又响起了那熟悉的旋律：“日落西山红霞飞，战士打靶把营归，把营归，胸前的红花映彩霞，愉快的歌声满天飞……”

《我大学》的感悟(篇7)

炎炎夏日，九月金秋。不熟悉的旅季，来到这个有着36年历史的常州大学，有些说不出的激动!大学了，似乎有了少许成长。

转身小小少年，已成为一个大学生!“一二三四，一二三四………”的正起步对我们而言，已是驾轻就熟。我们挥洒着汗水，走着我们曾走过的路。大学，新的起点，新的军训已，新的同学!不熟悉的宿舍，住着六个怀揣不同梦想的青年!新的征程已悄然开始......

整理内务，放好衣物，十五天的军训就要过去，想起第一顿午餐虽然是可口的，但也是无味的，想家，想回家的心念，在第一天就格外强烈......

不抛弃，不放弃，王宝强的人生格言，任务的完成需要团结的力量，学唱了军歌，《团结就是力量》，我们体会到军人的生活与苦中作乐的情趣，教官嘶吼的声音也深深扎在我们心中。

生活总是这样，总不会一帆风顺，军训也在劫难逃。天公不作美，阴晴的天气总夹杂着细雨与暴雨，然而军训的拉练又迫在眉睫，无奈之下，风雨无阻，带好水源，我们乘风破浪。队伍浩大，雨天湿滑，我们仍坚持不懈!

当尘土飞扬，当脚板在踏地时得到同样的痛却毫不言语，当汗水一次又一次落入我们的嘴中，咸却带着甘甜，我们不轻易拭汗，我们不轻易叫苦，在一步一个脚印的行军中，我们深知，我们向长大又迈进一步，我们想成熟又走近一步。“一二三四，一二三四，像首歌......”军歌响起，嬉笑着。军体拳的苦练，让我们懂得熟能生巧，短暂的休息中我们又有着拉歌的乐趣!一声惊喜的尖叫，一张张脸庞望去，欢心的指着，闲聊之间，拉练似乎已不再是拉练，而我们似乎也不再是当年的那个莽撞的少年。大学，打乱了我们以往的熟悉，但新的环境更值得我们以新的态度走向新的方向与新的未来。沿途风景虽美丽，但更可贵的是看风景的心情。腿会算，肩会累，但收获，是丰硕累累的果实，快乐在艰苦中又显得如此浩大。循规蹈矩的训练，虽伴有些许的枯燥，但也总是军训中华丽篇章中的一页。每日的早起，每天的晚归。总在记忆中留下美好的印象与不舍......

"这是你们人生中最后一次军训!你们要珍惜一切!走完这一次，你们在以后的人生中想走也没有机会了!”教官撕心的句句言语震颤我心，“七连，一排!”没有思考的时间，张开双臂，随着教官的号令，眼望小班坚定而自信的目光，用最大的声音，伴着十五天的忆记，震慑天地：“苍茫大地，谁主沉浮，唯我装备，大展宏图!”就在这儿，就停留在这儿，大学的军训划上了完美的句号。似乎有种不舍，我不知道我还会不会回到这里，也不知道这是不是军训的结点，只知道这里，埋藏着我最美好的回忆......

《我大学》的感悟(篇8)

又一次身着迷彩，头戴军帽，站在训练场上;又一次腿脚酸疼，汗流浃背，站立在骄阳下;又一次心情随哨声起伏，或紧张或开怀;又一次近距离感受人民解放军的风采，体会“为人民服务”的内涵!之所以是“又一次”，是因为我从初中到高中到大学，军训已经经历三次了!虽说经历三次，但这一次——在大学里上了一年后的迟来的军训，却带给我别样的感受!

从我的几次军训的经历来讲，我也应该算是半个“老兵”了吧!对我来讲，军队的纪律，要求应该是比较熟悉了!但这次军训时，却对这些老的要求有了新的体会。当又一次听教官讲，在队伍中做小动作应该喊“报告”时，我就在想“为什麽要这样做呢?”。我后来觉得这样做不仅仅是对教官的尊重，更是一种对自己行为负责的态度，一种正视自己错误的勇气和担当，一种“慎独”的态度体现，一种对自己“高标准，严要求”的行事准则!

军训，实在累但真的很充实：每一天都有新的体会，每一天都汇聚新的力量，每一天都有新的收获!军训实在苦但真的很幸福：忆苦思甜我们幸福，朝气蓬勃我们幸福，回眸展望我们何尝不幸福?

军训中我们寻求新的感受，生活中我们追求新的生机!立脚今日，我们不懈追求;展望明天，我们争创一流!