我从哪里来的感悟
我从哪里来的感悟8篇。
感言是一种日常生活中都会使用到的范文，当我们面临人生比较重要的一些时刻。都会去发表一些关于自己最真实的感言，感言也是记录下这难忘的一刻的证明。今天栏目小编为您提供我从哪里来的感悟，通过本文希望能帮助到您！
我从哪里来的感悟 篇1
当拿到《你的工资从哪里来》这本书的时候，我有些困惑，这样一个书名，这样一个论题既简单又让人深思。于是，我认认真真的看完了这本书上的每一个故事。从而以我所理解的写下了这篇读后感。
“你的工资从哪里来?!”一句很简单但是意义深刻的话，引人深思，日常生活中，我想很少有人好好思考过这样的问题，也许也包括我，我一直认为尽我力所能及的力量做完我能为公司做的每一件事就是一个好的员工，却不曾想过这么多这么多的问题，读《你的工资从哪里来》这本书后，让我从新对一个好员工的标准有了新的认识，然后下面我做一些简单的总结，希望以后自己也能以这个新的标准来要求自己，从而为公司获得更多的经济效益。
我想作为公司的一名员工，作为团队的一份子，我们和公司是紧密相连的，公司的利润是我们工资的唯一来源，每个员工都必须做到尽职尽责的工作，为客户提供最满意的服务，节能降耗，降低生产经营成本，为公司的生存与发展献计献策，同心同德，团结合作，不断创新，对公司忠诚，这些都是作为一个好员工的首要条件。
然后，作为一个好员工首先得明白：
1、我们的工资是从公司的利润中来。
为公司创造利润是我们的使命，把为公司创造财富当作圣神的天职，要全力以赴的为公司赚钱，也要明白为公司赚钱是我们每一个员工的一种义不容辞的责任，而且应该节能降耗，节俭要从节约成本开始，节俭既能节约资源，降低成都的需要，也是作为一个现代企业应该具备的基本素质和文化。还应该处处维护公司的利益和形象，作为一名员工，维护公司利益和形象也是基本的职业道德，而且还应该认识到，公司的利益高于一切，无论在任何情况下，任何人，必须把维护公司利益当作首要任务，维护公司的形象当作是责无旁贷的义务，所以无论做任何的事情，首先考虑的是该事对公司来讲有无好处，有无坏处。
就拿我们技术部来说，可能平常我们很少有为公司创造利益，创造很直观的利润。都是以为这是销售部门的事情。现在看来，我们错了。技术部在外面是直接面对公司的客户，我们公司的利润从哪里来?就是从这些我们部门面对的客户中来，那么就面临着我们做好做坏的结果。我们要对结果负责。做好了，客户就更信任公司，那么下次才有更大的利润。
其次，技术部在外面总能遇到各种各样的问题，那么这就要我们有处处维护公司的利益的想法。维护公司利益是一个员工必须格守的基本的职业道德。更应该是公司形象的宣传者与保护着。公司的形象树立好了，我们个人利益才能充分体现。
2、我们的工资是从我们的工作绩效中来。
绩效是通过一个统一的标准，通过结果和过程来综合考察一个人的能力。这个“能力”又可被化分为业绩和效率。高绩效是一个好员工的显著标志，在工作的每一个层面，我们要找到提升自己工作业绩的有效途径。而且，身为员工，必须懂得“没有苦劳、只有功劳”是现代企业的生存法则，我们强调不应该是过程，而是结果，没有成功就不应该为自己找任何的理由，要向效率要业绩，要多给公司创造价值，多给老板创造价值，也就相当于创造自身的价值。体现自己的能力。
作为技术部的一员，我深刻体会到工作绩效的重要性。靠本事、凭能力获取高额薪水，就需要我们不断的学习，不断的提高自身价值。工作中，干好每一件事，苦与累都不是借口，因为公司是拿利益说话。只有客户说我们好了，才是真的好了。
3、我们的工资是从我们的职业精神中来。
积极主动与消极被动的工作态度，这两者之间会有天壤之别，我们每个人工作的目的和成果都是不一样的，存在差距的一个主要原因就是态度，良好的工作态度，也是我们走向成功的一个前提。然后我们要善于捕捉对自己工作有用的信息生存在这个变化多端的信息时代，收集信息，运用信息也是我们取得成功的一个重要标准。虽然现代化的社会功劳比苦劳重要，但是在工作中，将工作的每一件事踏踏实实的做到位，全力以赴的做好每一件小事的同时，也要不断提升自己的能力，也是一个好员工的首要标准，工作中还应该多注意细节，永远将团队利益置于个人利益之上。
为什么我们部门每次都有新的问题出现?工作态度决定一个员工的好坏。不要有抱怨的心情在工作中出现，我深刻体会到我做的还不够好。想要体现自己，就一定要比别人多做一点点，往往机会就出现在那多的一点点中。公司中每一件小事都是重要的，都要我们用十倍的小心去做好，做细。我们要吃苦，有吃苦的这种精神才是一个好员工应该拥有的。
技术部是一个团队，公司更是一个大的团队。我们不能只顾自己，不能有自扫门前雪的态度，因为团队的利益高于一切。
4、我们的工资是从我们的工作方法中来。
在工作中，我们不仅要做好每一件事，也要考虑要要怎么样才能更有效的提升我们的工作效率，为公司创造更多的利益，我觉得有时候也应该要勇敢的提出合理化的建议，毕竟员工是一个整体不可缺少的部分，而且不能坐以待毙，要用于创新，争取不断的为公司增值，而且要把好产品质量关，因为产品的质量直接影响到企业的销售市场和经济效益，更要搞好安全生产，员工的安全生产，关系到公司生产、经营、管理的最终结果，关系到公司获取利润的大小。要把不可能的事变成可能，因为只有去做，就没有不可能的事，自信也是业绩提升的关键，我想不管是任何事情，只要我们充满信心、意志坚定的去做，一定能为公司和自己创造更大的效益，同时也提升了自己的能力。
在这里我要检讨，在以往的工作中，我没有重视工作方法的重要，往往都是经理安排了事情我就去做，但是在这个过程中，我现在才体会到，一个好的工作方法，可以为公司，为自己创造更多的价值。要做到每天提高1%，日复一日的工作中，才能更好的为公司创造利益。
5、我们的工资是从拥有的高尚品德中来。
不论是在工作中或者是我们的这一生中，拥有忠诚、诚信、正直、守时、有爱心这些品德与心态都是必不可少的，而这些品德也体现在了工作中，在工作中，要以公司为重，不能做出卖公司的事，因为这不仅仅关系的到是公司的利益，而恰恰体现了一个人的人格和品德，而诚信是一个员工最起码的道德标准，同时也是一个员工在职场取胜不可缺少的美德。然而毫无疑问，正直的品德也是每一位员工必备的美德。守时也是一名员工的敬业精神、事业心、责任感和基本素质的具体表现，守时还是一个集体、一个团体完成其目标任务的根本保证，也是树立企业形象的基本要求。而且我们应该做一个有爱心的人，犹如这次汶川大地震，突如其来的灾难，让人们措手不及，好在有这么多有爱心的人托起了受伤的四川，抚平了破碎的心灵，所以爱心的力量不可估量，也是一个好员工应该具备的品德。
6、我们的工资是从我们的优质服务中来。
市场经济条件下，客户才是企业和员工的“衣食父母”，所以只有为客户提供物有所值、物有超值的产品或满意服务，才能得到客户的认可与承认，企业和员工才能得到回报。我们要做到让每一位客户都满意，并且要拥有让客户满意，更让客户感动的工作理念，也要时常站在客户的立场，做到处处为客户着想，理解客户的观点，才能更有效的占领市场，得到更多的回报，要做到微笑服务，而微笑服务也是服务态度中最基本的标准，是把握服务热情度的最好的外在表现形式，微笑给人一种亲切、和蔼、礼貌的感觉，所以微笑服务在我们的服务中是不可缺少的，多一点微笑，也许就能为公司和自己带来更多的效益。
这一点，对于我们技术部来说尤为重要。因为我们要做的，就是为客户提供最满意的服务。从我们的服务中，为公司创造利益。而且要时时站在客户的立场，处处为客户着想，这样，客户感觉到我们百诚公司是在为他们着想，就会更加信任我们公司。公司才能有更多的利益。
《你的工资从哪里来》带给我的感受有很多，我概括的总结了这么些，我想这些也是现代化企业员工必须达到的标准，也是我给我自己的一个新的标准，从今以后，我会照着这样的标准，发扬自己以前拥有的，也弥补自己的不足，希望能为公司带来更多的利益，也希望在提高公司效益的同时提高自己，为公司也为自己创造更多的利益。
我从哪里来的感悟 篇2
《你的工资从哪里来》一书提出六个论点：工资从利润中来、从绩效中来、从职业精神中来、从卓越的工作方法中来、从高尚品德中来、从优秀服务中来。通过具体案例对这些论点进行了说明、论证，使读者对论点有一个较深的理解，进而思考员工与公司的关系、个人日常工作与公司业绩之间的关系。
在市场经济的浪潮里，企业的生存发展、个人的生存发展靠得是有效竞争，靠提供给顾客有用的、可信赖的产品和服务。有效竞争、提供有用的可信赖的产品和服务的落脚点在哪里?在利润!
从财务上说：收入-费用=利润，收入从提供顾客产品和服务的过程后获得，费用从提供顾客产品和服务的过程中耗费。提供顾客产品和服务的过程就是公司中各级人员的日常工作!利润的多寡是我们工作的结果。有句话叫：Workhard,worksmart!(肯干+巧干)，肯干是态度、是精神;巧干是能力、是方法。肯干是产生结果的前提;巧干才可能保证好结果。有能力，不肯干就不会有结果;没能力，傻干瞎干就更糟，得(收入)不偿失(费用)。那肯干又可巧干是不是就能保证好结果(正利润)呢?还不行，如果结果不能为顾客所用(没用)、能用(有用)但顾客不高兴用(质量差，不可靠/不可信赖)，工作的结果就没有价值(收入)，那工作就等于浪费(工作中的费用+工作后的不良声誉)。什么样的事情可以做、什么事情不可以做、怎样做体现了公司和员工的品德(素养、价值观)，也决定了顾客对公司、对产品的认同、接受程度!决定了公司是否能够长盛不衰，是否能够持续经营。只有能持久赢利的公司，才能保证员工的工资来源不枯竭，员工与公司一荣俱荣，一损俱损。
工资从员工的优秀服务中来。公司好比一架车，处于领导职位的员工靠制定公司的愿景指明方向，用战略指明路线，方向正确了，还需处于执行职位的员工一起朝着领导指明的方向用力，才能使公司这架车到达预定的地点。公司内、外环境在变化，自身的优势、劣势在变化，领导作用至关重要;同样员工的同心协力不容小觑。力有大小和方向，不用力不行，用力的方向乱了，产生内耗，甚至方向偏离，也不能够到达预定的地方、实现预定的结果。
《你的工资从哪里来》揭示了员工与公司关系的一些要素，希望所有员工在工作中充分体验这些要素的关系。守位，做好本职工作;创新，使工作卓越!个人、公司共赴辉煌!
我从哪里来的感悟 篇3
我用了一周的时间来阅读《爷爷的爷爷从哪里来》这本少儿科普名人名着，它使我学到了许多的科普性小知识。这本书的作者是贾兰坡，他是着名旧石器考古学家、古人类学家、美国国家科学院外籍院士……他以严谨的治学精神和生动的笔墨为我们描绘了有关人类的起源问题。他非常热衷于科普方面的写作，他曾写过《中国猿人》、《山顶洞人》和《河套人》等等。主要内容是：从“神创论”的蒙昧时代，到发现人类起源的来之不易；从发现了北京人头盖骨，知道了北京人是较早的人类，到贾兰坡爷爷不懈的努力，对人类的起源有了更深的了解……这本书十分不错，非常值得一看！
读了这本书以后，让我明白了一些道理：1。只有努力学习、工作，才能够取得理想的成绩，收获成功！2。从哪里跌倒，就从哪里爬起来！3。面对每一次失败，都要从中吸取教训，吸取经验，这样才能在下一次取得成功！
只要你努力学习，就会像贾兰坡一样，做一个成功的人！
我从哪里来的感悟 篇4
通过学习《你的工资从哪里来?》感受很深，体会如下：
上班拿工资，这好像是天经地义的事。可是，你的工资从哪里来?这个看似简单的提问，并不是每个上班的人都能够真正地领会。“当全球经济处于危机环境下，我们每一个人的工资都跟企业集团密不可分的，它不是企业‘发’的，也不是领导恩赐的，而是通过我们辛勤的付出、努力的工作应而获得的相应回报，是我们自己‘挣’出来的。”细细品读此书，就能够悟出很多的道理。从这个角度来讲，维护公司利益就是维护我们的自身利益。
一、工资从工作绩效中来
企业的利润是由员工所创造出来的。客观地说，员工所创造利润的多少将直接来自于工作效绩的高低，这也是员工自身价值的一个重要体现。业绩是一个企业的生命，每一个企业都把注重业绩当作自己企业的重要组成部分，而且把业绩当作员工的重要素质之准则。
员工所创造利润的多少将直接来自于工作效绩的高低。经理心中分数很高的职员，一定是那些业绩突出表现的员工。当然，他们将获得更丰厚的奖赏。对员工来说，出色的业绩是靠埋头苦干干出来的，绝不是口头上说说就能得到的。所谓：‘想吃桃就先种树，想收获就先付出’。就是这么一个简单易明的道理。
业绩对员工和公司的重要性不言而喻，企业要蒸蒸日上，必须有好业绩，员工表现优越也需要好业绩，员工们每天早出晚归、辛苦努力的工作，如果没有好业绩，公司不赚钱，那一切就想当于都免谈，‘苦劳并不代表功劳’!如果没有业绩，公司不赚钱，拿什么给员工发工资呀?一个为公司着想的员工，应千方百计地想着如何为公司创造价值，而要做到这一点，关键的就是拿业绩说话。
在企业中最受重视的员工，并不是那些只知道埋头苦干的员工，只有那些出成果、重成效的员工，才最有发展前途。有这样一个理念：“不重过程重结果，不重苦劳重功劳。”企业里最重视的是你的“功”，而不是你眼里的“苦”。作为一名员工，你要追求的不是“苦劳”，而是“功劳”。
在我们这个时代，多的是“忙人”。他们每天急急忙忙地上班，急急忙忙地说话、急急忙忙地做事，可到月底一算，却发现自己并没有做成几件像样的事情。他们往往以一个“忙”字作为自己努力的漂亮外衣，却没有想到，如果你已身心疲惫但是一无所获，这种忙，只能是“穷忙”、“瞎忙”，没有给自己和单位带来效益。在无意中浪费了你的生命。
二、工资从企业的利润中来
一个企业，生存的唯一理由就是创造利润，有利可图是一个企业运营的意义和目的。对于在企业工作的员工来说，劳动是谋生的手段，只有通过劳动为企业创造价值，企业有赢利，员工才能获取报酬，才能有稳定的生活保障。谁为企业赚得多，谁的工资就领得多。如果你不能为企业赚钱，只有被裁员或减薪。的确，作为工薪阶层的员工，在多年的职业的时间里，月月等待着、期盼着单位发工资，领导发奖金，似乎只要我在企业里待着，按时上下班、出满勤、干满点就一定能够领到工资，单位发工资就成为理所应当、天经地义的事情，什么“个人业绩、公司利润”都与我相距甚远。市场经济的到来，给我们以警醒，让我们去清醒的认识和理性的思考……
三、工资从职业精神中来
无论你从事什么工作，多做一点点，表面看好像吃亏了，其实并没有吃亏。因为这样不仅锻炼了你的意志，而且提高了你的工作能力，得到了领导和同事们的肯定。多付出一点点是你必须好好培养的一种心态、一种精神、一种良好的习惯，它是你成就每一件事的必要因素。因此，无论你从事什么工作，都必须要求自己比别人多做一点。多做一点不会让你吃亏，相反，你获得的回报会更多。没有一个企业需要墨守成规、不思进取、不敢改变的员工。改进自己的工作方法，创新自己的工作思路是每个员工必须努力去做的事。要想成为最能为企业创造效益的员工，首先你必须具有主动改变、主动创新、主动改善的意识和能力。唯有改变和创新才能实现工作效率和工作质量上全新的飞跃。企业的经济效益好了，你的工资也会相应的提高。
四、工资从高尚品德中来
一个人一生中，可能遇到过很多不同的机遇，机遇却始终跟随着你，但是每一次是否你都抓得住呢?关健是你的‘服务态度’。服务态度不仅是一个公司员工最起码的道德准则，同时它也是在职场相处中不可缺少的美德。诚信是企业的需要，是经理的需要，但它更是你自己的需要，一个人始终要靠诚信来立足于社会，服务于社会，天大地大只有你自己才是这诚信背后最大受益者。不想求人回报的，最后总能获得意想不到的回报。所谓：“舍得舍得”，没有‘舍’哪来的‘得’呢?
现在，公司环境变化了，公司的情况也变了，残酷的竞争，繁忙的工作，公司经营状况的艰辛，工资的发放竟成为“关注”的主要事情了。作为一个公司员工，作为团队的一分子，我们和公司是紧密相连的。公司的利润是我们的工资惟一来源，只有公司获取到利润，我们的工资才有保障，围绕着这个中心，我们都必须做到尽职尽责的工作;搞好安全工作生产;为客户提供更满意的服务;降低能耗、节约开支、降低生产经营成本;为公司的生存与发展献计献策;上下一心，团结合作，不断创新，……这些都是公司获取利润、员工得到工资的基本条件。
看书中包含的内容是那么丰富，需要我们扪心自问，需要我们思考，需要我们用心去体会，需要我们在工作上更认真努力、扎实踏实的去付出，才能获得更好的回报。
我从哪里来的感悟 篇5
初次读到这个名为《教育也是很顽强的》的教育案例，我的震动很大，感触也很深。故事说的是一位调皮的男生无视老师的提醒，不停地扮鬼脸逗同学，后来因为不服老师请他站起来听课冲出了教室，教师也随之追出了教室。接下来，师生二人在操场上进行了一场别开生面的追击赛。结果是教师用他最后一把力气抓住了他的学生，学生的眼泪夺眶而出，搀扶着老师走回办公室……
事后，故事中的老师说，他当时只有一个信念，一定要让学生感觉到教育也是很顽强的;当教育充盈着决不放弃的毅力时，它会在学生心中产生强烈的震撼。
我很钦佩这位老师“咬定青山不放松”的精神，同时也牢牢记住了他讲的话。我们常常挂在嘴边的一句话“教育问题无小事，要反复抓，抓反复”，虽然朴素通俗，却和这位老师的话有异曲同工之妙。可在现实生活中，我们常常碰到问题就急躁，遇到失败就丧气，稍不如意就埋怨……工作毫无乐趣而言，每天疲于奔命而已!其实，只要换一种思维的方式，稍稍改变一下自己，我们就能做一位真正顽强的教师，目标始终如一，信念始终坚定，做事随机应变。面对学生的问题，不做机械简单的回应者，而做机敏的决策者。
一个真正顽强的教师，在战略上是执着的，目标始终如一，百折不回。但是在战术上，他肯定是灵活的，这种办法不行，就换另一种办法，他办法很多。假如用某种办法多次碰钉子仍然拒不改变思路和方法，那就不是执着，而是死板了。你会发现很多死板的教师恰恰是那些“挣扎”者，因为“挣扎”没什么策略可言，只有本能的、被动的、机械重复的回应。
教育的顽强说到底，我个人认为是一种爱。爱要在心理上与学生相容，这就要求教师要有高尚的道德修养，这是教师必备的心理品质。教师要循循善诱，不能操之过急，对学生说理，要有耐心，有充足的理由。
有一点值得我们深刻地从思想上认识到，在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听;他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。
“爱”并不能溺爱，更不能纵容和放弃，而是把对学生的温情和严格相结合。要“严中有爱”，“爱中见严”。不因为优生就“爱中无严”，也不因为差生就“严中无爱”。对于差生要“严中有爱，严之有序”，不急于求成。要尊重学生，才能启发学生尊重他人，尊重自己。教师平易近人，和学生打成一片，以诚相待，才可使学生感到老师亲切可敬，就能主动接近老师。同时对于学生所发犯的缺点和错误及时加以指正，决不姑息。如果教师一味面慈心软，对学生疏于管理，致使学生纪律松散，无所顾忌，这是软弱无能的表现。其实，宽容是另一种意义上的严格。宽容应该因人而异，因事而别。作为教师，我们在拥有宽容的同时也应该做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂。
学生每反复一次要使他们受到一次教育，向前迈进一步，即使是很小一步，都要不失时机地给以鼓励，使他们不断向好的方向转化。作为班主任，要从关爱学生的炽热之情中激发起后进生的感情、点燃后进生自尊，自信，自强的信念，使他们在“顽强”的师爱阳光下茁壮成长。
我从哪里来的感悟 篇6
刚拿到书的时候我一口气读了二百多页，就被这本书深深吸引住了。王老师从教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题五个方面节选出100个案例，并结合自己多年的教学经验，对这些教育案例进行了点评和剖析。
书中的案例都是我们平时教学中最常见的问题。读完本书，我不禁扪心自问，我有教育智慧吗？我的教育智慧从哪儿来的？那一个个熟悉的案例，都时时在提醒着我：教育的智慧来自研究。“遇到问题可以怎样去思考，才有解决的希望”，这是我们做教师的最迫切需要转变的教育观念。通过仔细认真的详读后，心有所感且记录如下：
一、我们一直都在模仿
书中的案例都是我们日常教学中能够遇到的类似的事情，有的非常值得学习与借鉴。
但是，我们忘记了，模仿是最低级的学习，靠模仿永远也不能成为一名真正的有智慧的教师。我们要学会发现问题，学会研究问题，学会用自己的方式解决问题。说白了，就是要学会思考。也许你会笑，思考谁不会？错了！如果大家都学会了思考，那么大家都成了名师了，难道不是吗？
二、爱不能解决一切问题
我们需要爱，学生更需要爱，但是通过很多案例都可以看出，单纯的用爱来感动学生、劝导学生却是远远不够的。在对学生付出爱的同时，我们更需要理智和冷静的思考，找出问题，解决问题。用爱和理智来帮助学生，达到事半功倍的效果。
三、不做“越老越臭的教师”
很多人都知道：医生越老越香，教师越老越臭。为什么这么说？因为医生凭借的是专业技术，越是研究越深，经验也是越多越好，有些老医生甚至不需要科技设备的辅助检查仅仅通过“望闻问切”就能诊断出患者是什么病，而年轻的医生就不行，这就是经验的积累问题。
而我们教师呢？由于很多教师年轻时拼的是体力，在工作中很少研究，致使专业能力停滞不前。一旦体力下降了，价值立刻就降低了。教师的主要精力大部分都用来管教学生了，而不是用来提高自身专业水平。
所以呢，我们如果不想做一个越老越臭的教师，那就要从现在开始，运用教学的智慧，科学管理学生、教育学生、亲近学生，保持清醒的头脑，多研究专业知识和教育理论，把研究所得再运用到管理、教育、亲近学生中去，形成良性的循环，不断提高自我和学生的素质，争取到老也要做个“越老越香的教师”。
四、给学生减负
现在全国中小学都在讲减负，很多地方也都响应了号召，对学生进行了减负。但是，为什么有些地方通过减负提高了学生学习成绩和各项素质的提高，而有些地方却没有，甚至更加下降了呢？究其原因到底在哪里？
其实，大部分跟风的学校都是只看到其他学校作业量减了，也跟着减，明其表却不明其理。减负是要建立在学生学得会、记得牢的基础上的。通过各式各样的课堂教学，加深学生的记忆，科学化的精简课后作业达到减负目的，这才是真正的减负。不论减负、加负，共同的目的就是让学生学会、记牢。有了共同的目的，又何必执着于一条路、一棵树、一份功呢？异曲同工、殊途同归的道理，想必大家都懂。
通过对这本著作的拜读，让我受益匪浅，以上仅仅是读后的一点点小小的感触。在今后的工作和生活中，还有很长的路要走，我应该从现在开始，努力提高自己专业水平，运用科学的手段，理智、客观的去发现工作中的问题并运用教育的智慧来研究和解决问题，我相信通过自身不断努力，一定会做一个“越老越香的教师”的。
我从哪里来的感悟 篇7
今天听了三年级胡老师的新授课，《年月日》，胡老师说的引入是谁能说说的你的生日，生日是每个人的重要日子，生活中也有一些重要的日子，出示四个填空，国庆节是（），申奥成功是年月日，植树节是年月日，儿童节是月日。然后问同学，关于年月日你还知道哪些知识。这个开头看似很流畅，其实有几点处理的并不好，第一，学生一般来说生日会是两个日子，那么，为什么一个时间出生却又两个生日。第二是申奥成功看似与教学生活化，其实经过10来年，申奥成功的日子与学生并不是很重要，很紧密的日子，真正知道，记住的同学并不多，这种生活化意义并不大。三是学生在叙述的时候往往把天和日当足够一回事，就年月日来说，恰恰是有两方面的内容，一是年月日既是是记录某年某月的某日这样一个日子，月份，年头的时间单位，也是表述经过了多少年，多少月，多少日这样一个时间跨度的时间单位。天和日恰恰能够作为区分年月日这两个知识的切入点，所以这就要说说我们的引入，或者课前复习究竟从哪开始
一是要从学生的生活世纪开始，教材是某一个时期的时代产物，教师在使用教材的时候要对某一些过时的，于生活没有多大意义的内容摒弃，而增加有生活实际意义的东西。比如可以增加母亲节，建校日等，
二是要从学生的知识结构开始，比如好多学生到了初中也并不是很清楚什么是阳历阴历，什么事公历农历，原因是我们对记录时间的历法整个的教材中就是空白，虽然年月日这里应该有一个知识的铺垫，但教材并没有这样的内容，所以教师要通过生日这个特点将公历农历这样的历法适当的做一个介绍。
三是要从学生的思维角度开始。从
我从哪里来的感悟 篇8
一,教育智慧来之于教育者对教育对象的研究和思考
一个善于思考,能深入了解学生的老师,其身上一定闪动着智慧的灵光.智慧的灵光来自于教师研究问题和解决问题过程之中.《秘密约定》这个案例讲了一个学生上课频频举手,给老师的印象是不懂装懂,随意举手,欺骗老师.一般老师可能会冷落,甚至讥讽他.可肖东萍老师经过深入了解后却认定他有一颗好胜,上进的心.学生的一些看似缺点的表象一下子成了优点,老师的视角变了,想法也就变了,可见老师的观念是极其重要的.老师遇事三思而后行,不忙于下结论,先了解情况,了解是解决的前提,思考就是研究!了解和思考过程蕴涵科学的探究,才能有切合实际的问题解决的结果.所以王老师认为:成功的关键不在于答案,而在于知道如何寻找答案.寻找答案的一般思路是:1,尽可能周全的了解情况,占有材料.2,根据这些材料提出种种归因假设(假说),即初步诊断.有了诊断就可以开药方试试了,于是采取措施对学生及其家长进行干预.3,再根据反馈的干预结果,调整假说,调整诊断,调整药方……如此循环,认识不断深入,问题也就逐步得到解决.特别值得注意的是:老师在了解情况是要习惯于了解学生的成长史和考察家庭教育的特点,有利于搞清孩子问题的真正原因.
二,教师的心理健康是教育智慧的保障
在教育学生的时候,教师自己的心理健康很重要.很多教师是这样想事情的,刚说过不能怎么样,学生就公然违反,顶风作案是明摆着与老师对着干.于是火冒三丈,处理起来简单,粗暴,一顿训责,学生在高压之下似乎也立竿见影.可以说这是教师在使用权力压制学生——拼力气,学生是否真的服气很难说.也可以说这种教育方法是在制造敌人.而教师的教育智慧在很多时候体现在教师能否化敌为友的能力上,要做到化敌为友,教师要有科学的精神,研究的心态,前提是教师自己心理要健康.王老师说;人有研究的心态,他是不会向研究对象发脾气的……恰恰相反,你得想办法使自己的认识客观地反映对方的现实状况.这是科学的思维方式.我想,人的宽容度可以体现一个人的心理健康水平,只有心中容得下他人的人,才可以冷静的面对意外情况,举重若轻,把麻烦酿成快乐.可见教师的心理健康有多么重要.
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劳动实践我的感悟8篇
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劳动实践我的感悟(篇1)
学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务，启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷锋。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。思想汇报范文而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。
劳动实践我的感悟(篇2)
为了进一步提高大学生的劳动技能，增强我们的劳动观念和责任意识，我组织了这次劳动实践活动。现将这次社会实践活动的组织工作总结如下：
一、组织领导
为了更好地开展本次活动，我们专业团队成立了一个劳动实践活动小组，由专人具体负责本次活动的组织实施。为了使这项活动得以顺利开展、得以有效落实，本小组成员对本次活动的工作进行了周密部署和细致安排。在活动组织过程中，专业团队领导和我们实践小组成员对本次的劳动实践工作进行了高度重视，并成立了劳动实践小组和劳动实践小组，并在活动小组的带领下，认真开展活动，认真总结这次活动所取得的成绩和存在的不足，以便下次活动的顺利开展。
二、活动小组
在活动开展过程中，我们专业团队成员积极参与，对于活动过程中出现的问题积极提出并与同学商议解决，并对其提出了自己的意见，并得到了同学们的认同。
三、总结
本次活动虽然取得了很好的效果，但也发现了一系列问题，例如：劳动观念的淡薄，工作效率不高，工具不足等等，这些都是需要我们认真地分析与总结。
四，活动中存在的问题
在本次的实践活动中，在同学们的努力下，我们小组取得了一些成果，但也存在一下问题：
1、在劳动实践中，同学们的表现还可以，但是在劳动实践中表现还不够积极，不够主动。例如：在劳动实践活动中，有些同学不知道如何进行劳动工具的制作，不知道如何进行劳动工具的制作等。
2、由于活动过程中出现的一些问题，在实践活动中同学们有些同学的表现还可以，但是有些同学还是不知道如何进行劳动工具的制作等。
3、同学们的劳动观念还有待加强。例如：在劳动实践活动过程中，有些同学不知道如何进行劳动工具的制作等。例如：有些同学不知道如何进行劳动工具的制作等等。
4、在劳动实践活动中，同学们还缺少一些社会知识，缺少社会经验，缺少实践技能等等，因此在这次活动过程中，同学们的劳动观念有待加强，表现也有待提高，但同学们相信，通过劳动实践活动，学生们一定能从中受益。同学们在劳动实践活动中也增长了见识，锻炼了能力，而且还充分地展现了他们的才华和个性。
劳动实践我的感悟(篇3)
劳动，是中华民族的优良传统美德，是培养造就人才的一个重要途径，也是我们当代大学生的最根本任务。在劳动实践活动中，学生们积极投身于实践，将这一活动延伸到社会，接触到社会，了解劳动实践，在实践中检验自己的知识，培养自己的才干，锻炼自己的韧性，使自己融入到社会的大环境之中。在劳动实践中，我感受到劳动实践是伟大的，但是并没有实践。劳动是伟大的，但是并没有实践。
在劳动实践中，学生们在劳动的过程中，不断学习，不断提高自己的专业水平和实际操作的技能，为劳动贡献自己的力量。我们这个时代正在发展、进步，所以劳动也是我们当代大学生的一项重要任务。这也是在社会中为服务的一种不可多得的现象。劳动是人类发展进步的阶梯。劳动是伟大的，但是劳动是光荣的，我们的社会正在进入“半军事化”，社会正在加入这个知识分子的队伍中，劳动力的力量远远大于我们的先进，在我们的劳动中也正在不断地进步着。我们要继续保持劳动光荣、劳动最光荣的传统美德。
劳动不仅是光荣，而且是一种责任和义务的培养。劳动是伟大的，但是劳动是光荣的。劳动是光荣的，但是劳动是伟大的，劳动是光荣的。我们一起劳动，一起去劳动;去劳动去创造，去创造自己的价值。劳动不仅是人类的任务，而且是人类的责任。
劳动是人类的传统美德。劳动有利于人们的身体健康，劳动有利于人们的生活环境，劳动有利于人们的生活质量，劳动有利于创造人们的财物价值，劳动是人们的生存和发展的保障，劳动就是劳动力的重要组成部分，劳动是伟大的，但是劳动创造价值，劳动就是人们的生活。劳动是一种创造性的活动，劳动带来了生活的更大价值。劳动不仅是人类的事情，而且更是人们的事情。劳动的创造，劳动带来了社会的更大意义，劳动就是创造社会财富的重要手段和形式。劳动创造价值。劳动不仅仅是人类生存的需要，而且可以促使人们的健康发展，提高生活质量，增强社会幸福，是人们一生的重要义务。劳动创造价值。劳动不仅仅是人们生存、发展的需要，而且也是自己生存的需要，劳动的价值体现在劳动的意义上。
劳动实践我的感悟(篇4)
首先，我学会了负责任。
家是自己的，我有义务也有责任照顾、整理好这个家庭。原来的我始终不能做到“表里如一”。因为，从外表上看，我好像很清新，穿着整整齐齐的衣服。但是在家中，就大大不同了。家里的每一间屋子都有我凌乱摆放的衣物，我看过的书也随地乱扔，瓜子皮、零食袋子，遍地都是。当我真正开始劳动，开始整理这个家的时候，为了减少自己的工作量，我开始主动地开始维护、保持这个家的洁净。后来，我开始自己的东西自己整理，物归原处。所以，家中再也看不到我那些脏乱的衣服、物品了。
其次，我也明白了为什么劳动这么重要。
正是因为劳动，人们才会不断探索，不断研究，以探寻更加简便的劳动方式，能够更加省时省力。所以，一代又一代产品出炉，人们的生活水平越来越得高。这样不断良性循环，更加促进了人类的进步。
同时，我的心态也有了较大的改变。以往，我都认为干家务活儿不是自己的事情，只要爸爸妈妈承担就可以了，我可以脸不红心不跳地看电视、玩电脑。而且，我还总是认为家务活儿一点儿都不用思考。我作为一个学生，学习是主要的，做这些事情简直就是浪费时间。所以，以前的我都是吃完饭后就回到房间里，以学习的名义推脱掉了所有的家务劳动。现在想想，这是错误的选择。
学习在学校里已经可以学得很好，初中的知识不难，留意一些就可以学会，但从小养成的劳动好习惯却是“过期不候”。如果长大后还没有养成，那么面对自己独立的家庭，难免会有磕磕绊绊，也许还会造成家庭的问题，危及自身的幸福。
劳动，从哪一方面说都是至关重要的，没有劳动，我们的生活就不可能再进步。在劳动的同时，还可以锻炼身体、养成坚持的良好品质。在一定程度上，每天劳动一小时要好于每天多学一小时。
劳动创造了人类，我一定要多劳动，多感悟！
劳动实践我的感悟(篇5)
为期五天的劳动实践活动圆满结束了，这是一次成功的劳动实践活动。首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西，更重要的是，大家在集体生活中学会了自理与自立，学会了与他人合作，学会了如何做一个合格的中学生。
有人说：劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。这次实践，大家掌握了基本的劳动技能，获得了许多生活的常识。同学们在各种劳动实践活动中，真正感受到劳动的辛苦，无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地帮厨服务，洗衣清扫，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。
这次实践让同学们品味了劳动有快乐。一个个精美的手机套，一个个漂亮的中国结，一个个精致的小木塔，一个个创意不凡的篆刻作品，一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝，无不凝聚着同学们的心血，无不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。这是劳动的收获，更是劳动的快乐。
这次劳动实践也整合出团结向上的班集体，同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。这
劳动实践我的感悟(篇6)
寒假的劳动实践活动已经结束了，但劳动实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的劳动实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
通过本次劳动实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞。
加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
我做的活动是帮助居委会清除乱贴的广告纸。现在的乱涂乱画现象很严重，有些人只为了自己的一己私利，不顾城市的美观，不折手段的在墙上，到处乱贴广告。他们难道那样乱贴会使整个城市不美观吗?他们知道，但他们还是那么做了。看那些环卫工人每天那么辛苦的收拾着那些广告，难道他们不知道环卫工人的辛苦吗?他们肯定知道。我在清理那些广告纸的同时，也在边骂那些乱贴广告的人。我用铲子把他们刮下来，好累哦!真的好累，手都软了，可想而知那些环卫工人的辛苦。学校让我们做这个活动的原因，也是为了让我们更多的接触生活，在生活中体会到一些东西。做劳动实践也是为了锻炼我们的能力，让我们的能力充分展现出来。在做这个活动的过程中，我发现只有用心去做，才能把广告纸刮干净，这也是为了培养我们做事要认真的能力。曾经看过一则材料，有一个年轻人在前面吃香蕉边往后面不断的扔香蕉皮，环卫工人边跟着在后面打扫，真的很费劲，而且环卫工人是个很老的老伯。那些年轻人真是太不懂事了，我觉得应该增强对年轻人的教育。为了城市的美观，我们应该更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那样的城市会更好看。我们现在的孩子生活太好了，都不知道多动手做一些家务了，做这个劳动实践，也是为了让我们多做一些有利于我们成长的事情对于我们养成吃苦耐劳的精神有好处，以后能在社会上更好的立足。平时，我们在家里应该多帮助父母做一些家务活，现在的学生过于懒惰，不知道父母的辛苦，如果不加强锻炼以后出社会后，要怎么去面对更多的考验。
在劳动的过程中，我知道劳动人们的辛苦和艰辛。每年有很多的人在外当志愿者，在各个城市的大街小巷发宣传弹，宣传“保护环境，爱护环境”。我们周边的环境是美丽的，如果不加以保护，环境将会恶劣，我们就将失去我们生存的地方，地球是我们唯一赖以生存的地方，我们应该加以保护。
劳动实践我的感悟(篇7)
这次社会实践活动不仅仅训练了同学们的意志力，更多的是拉近了同学与同学之间的距离，是我受益匪浅搭上公车时，同学们带着不安的情绪前往基地，担心居住环境不好，条件不好，可事实并不像想象中的那么差，相反的，在这三天半时间中，同学们很快乐也很有感触。
休息没多久，教官让我们体验聋哑人生活的艰辛，从而反思自己今后的路该怎么走好?游戏规则是这样的：“一人带上眼罩作盲人，另一人则作聋哑人搀扶着盲人一步一步进行，须越过重重障碍，到达终点。”当我戴上眼罩的那一刻起，我的世界一片黑暗，身旁的伙伴搀扶着我小心翼翼地前行，每一步每一个台阶都走得胆战心惊。不幸的是我摔了一跤，那时真想一手扯掉眼罩，心想：“我一个大好人，为什么要这样活受罪?外面绚丽多彩的世界多好!”可是，换个角度想想，那些盲人在黑暗中摸索前进的那份害怕与渴望，在这过程中他们有过多少的眼泪与心酸啊，但是他们坚强地挺过来了。相比于他们，我这点小痛算什么?于是我坚持走完了这段算长不长，算短不短的“人生之路”。
第二天教官特意让我们玩一个“背摔”的游戏，听口气无疑就是训练同学间的相互信任：有一高平台，大约一米左右，一人站在台上手脚被绑，台下是12位男生手腕手并排着，嘴里喊着：“请相信我们”的口号，台上的人便向后倾倒，躺在他们的手腕上。若稍有不注意，台上的人便会摔倒地上，但班上同学互相信任，以至于没有一个人受伤摔倒。相反的，却是安全落地。这让我明白生活中朋友间、同学间的互相信任是很重要的，总比互相猜忌、一个人独来独往要好得多。
触动全体同学的心的是临走前一天下午播放的那一段视频，一位演说家演讲的“让生活充满爱”--母爱与师生情。在现实生活中，正如那位演说家所说：“儿行千里母担忧，母行万里儿不愁。许多人拘于爱面子，连一句--妈妈，您辛苦了!都不舍得说，更有甚者连爸妈的生日都不清楚。但在自己过生日时，总有个人忙前忙后为自己准备着，那个人是谁?就是你的妈妈……”听到这，同学们惭愧地低下了头，脑海中浮现出妈妈对自己的付出以及自己平时是怎样对待妈妈的种种事情，泪水不禁是了眼眶。
夜晚的排舞，临走前的晚会，与聋哑学校篮球友谊赛等，都精彩夺目，震撼人心。
通过这次集体活动，更加训练了我们的意志力，团结凝聚力和亲和力，使我们受益匪浅!
劳动实践我的感悟(篇8)
在今天，我光荣地参加了这一次大扫除，荣升为“一等清洁工”。我历经千辛万苦的清洁了客厅的桌子、椅座、柜子等。
我感到非常的疲惫，也深深的体会到了老妈在家的艰辛（虽然她很少做家务活）。但是疲惫也就算了，还遭到了“老豆”的眼神追击。“干得好好的，瞪啥瞪啊，自己睡的那么晚，家务活不干，还有理了你！”
我们这次的劳动可谓比唐僧西天取经难的多了，“酸、甜、苦、辣”俱全啊。也让我明白了：做人不能太懒，（就如偶妹那种人）要注意卫生，不然很容易让细菌滋生的。
那时候，在清理我的桌子时，搬开那已经好久没有搬开的书，发现下面有着很多的灰尘。一摸，哇，真的好脏啊，一抹，（呃--）整条布全黑了。无奈，只好“咚咚咚“的跑向厕所，“嘻唰唰”了。
经过这一次劳动真的给了我很多启示：不仅体会到了老妈在家的艰辛与家里真的很脏与要讲卫生与要定期进行大扫除与不要对灰尘太赶尽杀绝与我们不能太懒，要尽可能的帮老妈分担一点点点的家务活。
《我大学》的感悟800字8篇
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《我大学》的感悟(篇1)
迷彩服朴素而庄严，穿在身上，似乎肩负了某种责任。昂首的我们穿着迷彩服立足于训练场上，勾勒出一道美丽的风景。炎炎夏日下，汗水渗出我们的额头，浸湿了我们的汗衫，流过眼角模糊了我的视线，挥去汗水，我们默默忍受，继续坚持，双脚坚定地踏在红色的跑道上，发出“噔噔”的声音。虽苦虽累，阳光下的我们还在坚持，一次不好，再来一次，不行，再来，还不行，再来，一次又一次，一次又一次不断重复，重复。在操场上，我们挥洒无数洋溢着青春的汗水，心里感到无比的激动与喜悦。
军训是一道别样的风彩，它让我们体会到汗与泪的味道。至今回味起来仍然是百般滋味，令我回味无穷。军训的这几天只有一种滋味，那便是累，军训的这几天无论是对我生理上还是心理上都是一种巨大的挑战，早晨起床倘若不是室友的呼喊，根本就是睡得如同死猪一般，军训站军姿时几乎累的快要倒了一般，但我从未放弃过，从未有中途放弃的想法。
我想人生中有无数的挑战，我想军训应该是一道最难以忘怀的记忆，我想这记忆对我日后的成长会是大有裨益的，让我更加理解生活的痛苦与快乐。也让我更加奋斗更加有勇气面对生活的挑战。
《我大学》的感悟(篇2)
樱花如果没有白花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀，荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日离得一位君子；梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里一道靓丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。
———题记
进入大学的军训，对我们来说无疑是一种挑战，一种磨练，一种人生的体验。由于上学期陕西省宝鸡市受甲流的影响，全院全体09级的军训在这学期末拉开了帷幕。虽然军训推迟了，可同学们渴望军训的激情仍然高涨，等待这次军训的到来。
两天的军训，宽敞的马路过道成了我们的战场，而在这个战场上，我们就是一道靓丽的风景。整齐的队列，笔挺的身子，使我们用意志描绘的风景；震天的呐喊声，嘹亮的歌声，使我们用声音在科技楼上空及整个校园久久回荡，休息中我们认真有趣的学习了平时我们并不熟悉的军歌，在歌曲中体会和感悟当代军人的风采。
两天的军训，是苦，是累，是痛，无论是流着汗水的脸颊，湿透的衣服，还是发痛的双脚，都让我们难以忘怀。
漫长而艰辛的远航，既有乘风破浪的征帆，也有逆境不屈的脊梁，关键看你怎样驾驶自己的生活，故天将降大任于斯人野，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身......
军训亦是如此，有酸楚的泪水，有苦咸的泪水，有飘扬的歌声，有欢乐的笑声，在教官的指导下，我们力求动作规范，严谨、有序，单单这些就足够让我们真正体会到了酸、苦和累，但我们并没有抱怨，人生的道路总是从坎坷到美景，已是人生苦短，吃这点点苦，受这点累算什么，抬起头，挺起胸，勇敢的迈向成功的彼岸，不经历风雨不能见彩虹，不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢，强者就是永不被挫折压垮。中国男孩洪战辉面对巨大困难说过：“只要我的脊梁不弯我就能扛起一座山，只要我的体魄还健在，我就能阻挡风雨雪霜，只要我还有一口气在，我就要勇敢的活下去。是的相信今日的我们卧薪尝胆，明日必将攀月折桂，成功都是血汗的洗染，无悔走完希望每一天。如今，国家的希望，改革的命运交到了我们手中，既然老师说我们是国家的希望，国家说我们是祖国的栋梁，那么我想，我们就应该也一定能撑起祖国的希望，使这希望灿烂闪光。
白驹过隙的，时光像一条潺潺的小河，仿佛一眨眼的功夫，就已经过去两天了，回收者丰富多彩的军训生活，军训不仅锻炼了我们的身体，还培养了我们吃苦耐劳的精神，激励了我们心中的信念，磨练了我们的意志，军训让我们体会到了军人的价值，军人的精神，让我们悟到了“阳光下做人，风雨做事，脚踏实地做事”，让我们学到了军姿、国防......更让我们了解到了世界上最可爱的人，纯粹的人，脱离了低级的人，有益于人民的人——中国人民战士。
走过风雨中的我们，在即将跨入新世纪的门槛时，应该再加点对人生的启迪，家电对人生的感悟——21世纪的精神是一种军人的精神，坚毅刚强，不畏艰难，坚持不懈，永不言弃的精神。国之兴亡，匹夫有责，祖国的希望很大掌握在我们的手中，让我们携起双手，迈出步伐，以坚定的脚步向着创造之路前进吧！
《我大学》的感悟(篇3)
军训是一种体验，也是一种成长。
从早上开始
早上起床。30分钟内要迅速收拾房子，洗漱，打扫宿舍，最后冲下楼集合。迟到一点到会场，学校扣班级纪律分。很残忍！有一天我到开会地点晚了，在那里遇到写名字的老师，扣了分。我试图溜过老师，但被当场抓住。
“这位同学，同班，叫什么名字？还想跑？没门。”嘿！碰上这样的“批判”，我也只好老老实实把自己的名字登在报纸上，等着老师、教官劈头盖脸的一顿训斥。
军训，分分钟都急。
吃饭
餐厅。
大家一定要和平洗手，安静走到指定位置，但不能坐下。他们必须等大家聚在一起，站好了，教官才会来发号施令。
“九排。”教官说。
“这里！”全班都要大声喊。
教官说坐，我们可以坐；教官说只有吃饭的时候才能吃。
规则无处不在。
教室
当你看到老师时，你应该说：“老师你好！”
看到教官就应该说：“教官好！”
见到父母要说：“叔叔/阿姨好！”
这是军训中的礼貌要求。
一旦我们将在教室见面。我们一个个走进教室，却对一直在教室的教官视而不见。教官很生气，骂我们：“你看，别的班都没你新。”为什么他们能打招呼而你不能？“听了这些话，我们心中充满了愧疚。
从第一天的慌张到第六天的从容；从面对诸多规则的紧张到最后的完全适应；从被教官训斥时的拘束，到见人打招呼的变化……军训虽然只持续了六天，但却让我经历了那么多的经历。军训，它见证了我的成长！
《我大学》的感悟(篇4)
灿烂明媚的阳光，映照在每个人的脸上。此刻，我们正在理解军训的最后检阅。为期一周的军训，在不知不觉中结束，然而它却给予我们甚多。那整齐有序的步伐，那昂头挺胸的气魄，那嘹亮恢弘的口号，无一不在展示我们训练的成果。是的，短短的七天军训，教会我们的恐怕不只是那稍息立正的军式训练，更多的，它让我们理解了一次意志的沐浴，精神的洗礼。
它教会我什么是坚强的意志。那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的势气，告诉我那是军人的飒爽英姿;那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我为之震撼，为之感动。他们有着铁铸的信念，钢焊的意志。他们，这群正直而不乏潇洒、严肃而不乏幽默的教官们，将他们铁的纪律带到我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般坚强的意志。
它教会我什么是团结的力量。那创造中的和谐摩擦出秀丽的火花。看吧，统一而整洁的军装，豪迈而整齐的步伐，伴着那嘹亮的口号，一排排，一列列，是那样赏心悦目，振奋士气。团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念，更在军训的训练中，铸起了一座不倒的城墙，群众的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致，愈见丰美。不是吗那拔河比赛上，跃跃欲试的激动，齐心协力的合作和抵制不住的欣喜，无一不在表现着我们六十三颗紧紧相连的心。团结的动力使我们反败为胜的那一刻，涨红的双脸，雀跃的欢呼，又让我们真实地体验着这份欣喜，更让我们感悟：有种力量叫团结。
幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树;雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹;溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。
在那里，我们尝到了种种滋味。那迎风不动的军姿训练中，我们磨练了意志，品尝到了难咽的苦涩;那倍受关注的拔河比赛中，我们锻造了身心，品尝到了失败的痛楚
也许，这短暂的七天是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。它让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。
可亲可敬的教官们，一路走好!
《我大学》的感悟(篇5)
军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇与欣喜，对即将迎来的集体生活也充满了无限的渴望与憧憬。可是到了第二天、第三天、第四天，问题来了。
有的同学开始发牢骚，抱怨声便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练。这些都说明了我们平时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。这正是我们必须提高的自身素质。在这闷热的八月里，骄阳带来的不再是温暖，而是炎热。我们顶着炎炎的烈日，在训练场上进行严格的训练：稍息与立正、蹲下与起立、正步走、跑步走……每一个动作都教官都要求我们做好、做到位。
等到我们较熟练后，教官便会按军人的要求严格规范我们。每天上午两小时下午四小时的训练足以让我们累得全身散架，晚上还要学习军体拳的打法，每一个动作都要做的强而有力才能过关！
《我大学》的感悟(篇6)
“日落西山红霞飞，战士打靶把营归，把营归，胸前的红花映彩霞，愉快的歌声满天飞……”每当听到这首歌时，我总会忆起曾在一齐的时光，那时的我们充满活力，脸上洋溢着自信与骄傲。
记忆中最深刻的是那些充满朝气、充满阳光的瞬间。
站在偌大的操场上，我们练习队形。此时的阳光格外凶猛，就象一只饥饿的猛虎，恨不得将你撕成碎片，然后一口一口吞入腹中。尽管烈日当空，我们也已大汗淋漓，但我们仍然坚持练习。挥下的汗水是我们的见证，晒黑的皮肤是我们的成果。偶尔吹来的一缕缕清风，带不走我们一丝的汗水，挥不去我们一丝的炎热。
“稍息！立正！”整齐划一的步伐撼山动地；“一、二、三、四——”嘹亮的口号响彻于天地之间，在我们头顶上空久久盘旋，挥之不去。渐渐地，我们的动作越来越规范，我们也越来越有了几分军人的英姿！
整整七天，我们每一天都在刻苦的练习着。最后到了检验成果的时候了。一开场，我们嘹亮的口号就将对手给压了下去，接下来，我们整齐的步伐，矫健的身姿，昂扬的斗志更是赢得了在场的每一个人的赞许。虽然只有短短的十几分钟，但却是我们七天来的成果，是我们最精彩的表现。
一阵风吹来，将我游离的思绪从回忆中拉回现实。耳畔似又响起了那熟悉的旋律：“日落西山红霞飞，战士打靶把营归，把营归，胸前的红花映彩霞，愉快的歌声满天飞……”
《我大学》的感悟(篇7)
炎炎夏日，九月金秋。不熟悉的旅季，来到这个有着36年历史的常州大学，有些说不出的激动!大学了，似乎有了少许成长。
转身小小少年，已成为一个大学生!“一二三四，一二三四………”的正起步对我们而言，已是驾轻就熟。我们挥洒着汗水，走着我们曾走过的路。大学，新的起点，新的军训已，新的同学!不熟悉的宿舍，住着六个怀揣不同梦想的青年!新的征程已悄然开始......
整理内务，放好衣物，十五天的军训就要过去，想起第一顿午餐虽然是可口的，但也是无味的，想家，想回家的心念，在第一天就格外强烈......
不抛弃，不放弃，王宝强的人生格言，任务的完成需要团结的力量，学唱了军歌，《团结就是力量》，我们体会到军人的生活与苦中作乐的情趣，教官嘶吼的声音也深深扎在我们心中。
生活总是这样，总不会一帆风顺，军训也在劫难逃。天公不作美，阴晴的天气总夹杂着细雨与暴雨，然而军训的拉练又迫在眉睫，无奈之下，风雨无阻，带好水源，我们乘风破浪。队伍浩大，雨天湿滑，我们仍坚持不懈!
当尘土飞扬，当脚板在踏地时得到同样的痛却毫不言语，当汗水一次又一次落入我们的嘴中，咸却带着甘甜，我们不轻易拭汗，我们不轻易叫苦，在一步一个脚印的行军中，我们深知，我们向长大又迈进一步，我们想成熟又走近一步。“一二三四，一二三四，像首歌......”军歌响起，嬉笑着。军体拳的苦练，让我们懂得熟能生巧，短暂的休息中我们又有着拉歌的乐趣!一声惊喜的尖叫，一张张脸庞望去，欢心的指着，闲聊之间，拉练似乎已不再是拉练，而我们似乎也不再是当年的那个莽撞的少年。大学，打乱了我们以往的熟悉，但新的环境更值得我们以新的态度走向新的方向与新的未来。沿途风景虽美丽，但更可贵的是看风景的心情。腿会算，肩会累，但收获，是丰硕累累的果实，快乐在艰苦中又显得如此浩大。循规蹈矩的训练，虽伴有些许的枯燥，但也总是军训中华丽篇章中的一页。每日的早起，每天的晚归。总在记忆中留下美好的印象与不舍......
"这是你们人生中最后一次军训!你们要珍惜一切!走完这一次，你们在以后的人生中想走也没有机会了!”教官撕心的句句言语震颤我心，“七连，一排!”没有思考的时间，张开双臂，随着教官的号令，眼望小班坚定而自信的目光，用最大的声音，伴着十五天的忆记，震慑天地：“苍茫大地，谁主沉浮，唯我装备，大展宏图!”就在这儿，就停留在这儿，大学的军训划上了完美的句号。似乎有种不舍，我不知道我还会不会回到这里，也不知道这是不是军训的结点，只知道这里，埋藏着我最美好的回忆......
《我大学》的感悟(篇8)
又一次身着迷彩，头戴军帽，站在训练场上;又一次腿脚酸疼，汗流浃背，站立在骄阳下;又一次心情随哨声起伏，或紧张或开怀;又一次近距离感受人民解放军的风采，体会“为人民服务”的内涵!之所以是“又一次”，是因为我从初中到高中到大学，军训已经经历三次了!虽说经历三次，但这一次——在大学里上了一年后的迟来的军训，却带给我别样的感受!
从我的几次军训的经历来讲，我也应该算是半个“老兵”了吧!对我来讲，军队的纪律，要求应该是比较熟悉了!但这次军训时，却对这些老的要求有了新的体会。当又一次听教官讲，在队伍中做小动作应该喊“报告”时，我就在想“为什麽要这样做呢?”。我后来觉得这样做不仅仅是对教官的尊重，更是一种对自己行为负责的态度，一种正视自己错误的勇气和担当，一种“慎独”的态度体现，一种对自己“高标准，严要求”的行事准则!
军训，实在累但真的很充实：每一天都有新的体会，每一天都汇聚新的力量，每一天都有新的收获!军训实在苦但真的很幸福：忆苦思甜我们幸福，朝气蓬勃我们幸福，回眸展望我们何尝不幸福?
军训中我们寻求新的感受，生活中我们追求新的生机!立脚今日，我们不懈追求;展望明天，我们争创一流!
我的初中军训感悟(热门8篇)
编辑为大家找到了一篇网络上优秀的“我的初中军训感悟”文章。学校军训生活是生机勃勃的，进行军训可以培养学生们的集体主义精神。军训后选择动笔写心得体会是一个非常不错的选择，写心得是记录自己对于某一件的事情的回购和思考的文字。我相信这篇文章会让您更深入地了解某个领域！
我的初中军训感悟【篇1】
为期五天的军训已经美满闭幕了，这是我班的第一堂出格的、异乎寻常的、阔别课堂、不讲义的课，有的是“风同样的举动，钢同样的意志，铁同样的规律”，体验着差别昔日的糊口，期盼着同窗之间的交情。此次军训给同窗们都留下了深入的印象。
记患上第一天，每一人都背着沉重的行李，怀着七上八下的庞大的心境离开三附中，走进了班级，你看看我，我看看你，同窗之间很生疏。跟着虎帐糊口的开端，相互之间垂垂地熟习起来，同窗们勾结和睦、互帮互学、很快就树立了交情。
跟着军训的开端，懒惰了一个多月的先生很快就正在这告急的虎帐中少了很多柔嫩，多了一点享乐刻苦;少了一些懒惰度，多了一些告急度，能依照虎帐办理的请求，像个甲士同样，做到统统举动听批示，整队疾速，意志刚强、规律严正。
正在军训时期，同窗们头顶骄阳，操练站军姿、转体、齐步走、正步走、跑步走等行列步队举措。大师一个个都十分仔细吃苦锻炼，力图做患上最佳。如进修站军姿，正在骄阳的映照下，十分划一地站正在滚烫的水泥地上，一个个蜿蜒地站着，低头、挺胸、收腹，五指并拢紧贴裤缝，豆年夜的汗珠从面颊下流下也文风不动，真的到达了站如松的地步。跟着内收留添加，难度增年夜，同窗们绝不害怕，以最仔细的立场停止吃苦的锻炼，积极做到：举措标准、无力、划一、没有怕晒、没有怕累。正在“流血、流汗、没有堕泪”的标语下，从第一天的乌七八糟到一日比一日的划一、标准，积极到达最佳。正在军训时期，出现了很多动人的工作，如：张快意同窗早晨走楼梯没有当心扭伤了脚，肿的比拟凶猛，可是她重伤没有下前线，保持锻炼。张冲、蒋祯等先生身材有点没有舒适，教师让他苏息，可是他们都说没事，我能保持。有的先生正在日志中写到，正在锻炼中偶然身材真的有点支持没有住了，但看到四周的同窗一个个容光焕发地固执地保持着，以是也保持了上去。
我的初中军训感悟【篇2】
十一月二日，今天是军训的第五天。
今天，我们把擒敌拳学到了第八动，学的快，忘得也快。在训练过程中，我们都尽自己的能力记住并且把它做到位。今天这个大队伍有增加了五百余人，说实话，没有严肃的命令，没有惩罚而做到整齐划一是很难的。其中少不了摸鱼的同学。我们的每一个动作都做得不少于十遍，每一个动作都要尽全力喊，直到整齐划一。
军训几天下来，发现也不是那么简单。它要吃苦，要受累，要流汗。愉快只是贯穿其中的点缀而已，教官会在我们精神疲惫时和我们做游戏、开玩笑，休息过后身体再次充满能量。军训让我们学会遵守铁的纪律，挫败了我们青年的傲气，叛逆，娇气，磨砺了意志，造就更为顽强的人生性格，也为我们自认为不可一世，自命不凡的青年一代磨平了许多阻碍人生顺利前行的绊脚石。每次喊口号都会竭尽全力，但教官仍然感到不满，他知道我们有人努力，他更想让我们知道什么是集体。所以每当声音不能盖过全场，我们只能一遍又一遍地呐喊，甚至边做俯卧撑边喊，我们心中当然存在一些不服，但我们又必须服从铁的纪律，其中有的同学累得趴下，有的同学累到流泪，大多数同学都选择了坚持。
在这里有酸楚的泪水，有苦涩的汗水，有飘扬的歌声，有欢乐的笑声，这些都像不灭的音符跳动不已，我们充实且快乐着。希望我们也能“比铁还硬，比钢还强”!
是什么?是蜕变，不仅使身体上的，更是心灵上的。
我的初中军训感悟【篇3】
九月，又是一个开学季。怀揣着对大学生活的向往，对军训的恐惧及一丝期待。我来到了矿大，成为了矿大的一名大一新生。
未进大学校门前，我便听堂哥介绍过矿大的军训，特别是内务整理，那是特别严格，于是心中便生出一股恐惧感，同时又期待着久别多年的 豆腐块 ――我相信我初一军训时练就的叠被本领，有了用武之地，可是现实是如此的骨感。初一时学的 三折法 在这里被教官否决了，不再适用了，可以说给我泼了一盆凉水，不过还好初一时积累的经验也还帮了我不少忙。
刚开始内务整理其实并非是叠 豆腐块 ，却是将墙壁变白，无知的我们绞尽脑汁四处求经，通过各种方法：砂纸打磨局部效果显著，可有的地方却很难清除干净，而且时间久了手指非常痛，螺丝刀、铲子这些工具可以弄的很干净，却也把原来平滑的墙壁划得坑坑洼洼，喷漆效果很好，可是一片一片的整体看起来还是有些难看。无奈之下只有最后一种方法了――涂料粉刷，效果还是极好极好的。
擦卫生间、擦地、擦玻璃、钉床铺各种任务层出不穷，令人叫苦不迭，多亏各位学长帮忙才是基本完成任务，但仍留有许多细节令我们头疼不已。
有的人说差不多就可以了，睡觉时感觉舒适就可以了，对此观点我并不反对。但任何一件事都有两面性，内务整理确实将我们狠狠的整了一次，大家也很劳累，可这也让我们四年的家变得干净整洁，同时室友以及全班同学也在这令人痛恨的内务整理中熟识起来，为以后的学习生生活带来了极大的方便，这点是不能不容否认的。
可能是繁杂的内务整理，也可能是军训时间过短，也可能是首次摸到真枪的兴奋，让本是最为痛苦的军训却不那么让我恐惧了，反而有种莫名的期待了。
我相信在经历过十多天的军训生活我的耐力毅力一定会得到很大提升同学之间的友谊也会变得更加坚固，我定会认真的面对好大学的第一堂课毕竟好的开始是成功的一半。
我的初中军训感悟【篇4】
天必将降大任于吾等人之人也炎阳之下，我们坚持雨雾之中，我们不散只为了让自我磨砺成钢我们的态度零零后的态度!
绝不退缩，不放弃期望无比坚强，只为乘风破浪多年之后，这一片定是我们的天下以军人要求自我，只为扬帆起航只为成功!
小学六年，已随风过初中三年，又是新的挑战重新将自我——磨炼成钢“雅礼”二字必将铭记我心必定成为一代挑战命运之人像一个军人一样要求自我只为乘风踏浪!
我的初中军训感悟【篇5】
军训第二天了，我们排着整齐的队伍来到广场集合，准备接受新一天的淬练。
上午，风很大，站军姿时沙子漫天飞舞，甚至迷了眼睛，我想伸手去揉，但又忍住了。后来下点小雨，本来挺兴奋的，可头发被打湿后痒痒的，想挠，可我又忍住了。不一会儿，雨停了，太阳却立马出来与大家见面，阳光照射下来，不一会儿，就满头大汗了。汗从额头滴到鼻尖，鼻子又开始发痒，我努力克制，却还是忍不住动了。教官发现了，我只好认了——“1，2，3，4……10”我做了10个深蹲，并从中学会了“忍”。
下午，进行拓展游戏——前线支援。在这个游戏中，我班因为集体不团结导致输了，最后还被教官批评指正。可记忆最深刻的还是总教官要求我们面向校门时，我们因好奇违反了指令，整个初中部被点名批评，还被惩罚了。“人在一起叫团伙，心在一起才叫团队。”因为我们没有为团队着想，才迎来了总教官的“劈头盖脸”。
因为天气，今天提前结束军训，所以这一天相对来说比较短暂，但我们照样收获颇丰。例如，要学会“忍”，要把心连在一起，为团队着想，要遵守纪律，服从命令……
最近军训很累，全营、全连都老是受罚。每次站军姿的时间除了脑子其他部位是不能动的，你会想很多，这就是你每天总结的时间。军训过后，没人会那么逼你,只有你自己去选择把时间用在哪里。以后在人生的旅途中，可能会遭遇更大强度的磨练，更大跨度的苦难，但是在军训中，经过学习与实践，自己的内心想法上已有所不同，身体的疲惫大概是在所难免的，但是内心能够更坦然平和。每次站军姿的时候，我想在我们胸膛里有某种东西在燃烧着，它是爱国的赤子心，他分去了我们的怠惰，燃尽了我们的志气，就像凤凰涅槧一般把我们锻炼成为一个顶天立地的青年。
站军姿的时候也就好比飘扬的一个种子落进土里，一点点扎根生长着，也向往着成为一棵顶天立地的大树。教官的一-声声呵斥，如同春雷一般,炸醒了一颗颗还在懈怠，不想钻出土地的种子。那些鼓励与教导又犹如细雨，让我们茁壮成长。
军训的过程中能结识不少有趣的朋友，我们牵着手，落下种子，在我心里的原野上生长着。此次军训是对身体与意志上的双重捶打与锻炼，用个人成为集体中不可或缺的一部分，在历练中蜕变，不断成长!
家人在接下来的日子中都能成为令人叹赞的艺术品，珍惜这段而自称而不完美的时光。
总而言之，我们离成长又进了一步。
我的初中军训感悟【篇6】
为期五天的军训已圆满落幕了，这是我班的第一堂特别的、与众不同的、远离教室、没有课本的课，有的是“风一样的行动，钢一样的意志，铁一样的纪律”，体验着不同往日的生活, 期盼着同学之间的友谊。这次军训给同学们都留下了深刻的印象，我总结了这次军训的心得体会。
记得第一天，每人都背着繁重的行李，怀着忐忑不安的复杂的心情来到三附中，走进了班级，你看看我，我瞅瞅你，同学之间很陌生。随着军营生活的开始，彼此之间渐渐地熟悉起来，同学们团结友爱、互帮互学、很快就建立了友谊。
随着军训的开始，懒散了一个多月的学生很快就在这紧张的军营中少了许多娇嫩，多了一点吃苦耐劳;少了一些懒散度，多了一些紧张度，能按照军营管理的要求，像个军人一样，做到一切行动听指挥，整队迅速，意志坚强、纪律严明。
在军训期间，同学们头顶烈日，练习站军姿、转体、齐步走、正步走、跑步走等队列动作。大家一个个都非常认真刻苦训练，力求做得最好。如学习站军姿，在烈日的照射下，非常整齐地站在滚烫的水泥地上，一个个笔直地站着，抬头、挺胸、收腹，五指并拢紧贴裤缝，豆大的汗珠从脸颊上流下也纹丝不动，真的达到了站如松的境界。
随着内容增加，难度增大，同学们毫不畏惧，以最认真的态度进行刻苦的训练，努力做到：动作规范、有力、整齐、不怕晒、不怕累。在“流血、流汗、不流泪”的口号下，从第一天的乱七八糟到一日比一日的整齐、规范，努力达到最好。在军训期间，涌现了许多感人的事情，如：刘同学晚上走楼梯不小心扭伤了脚，肿的比较厉害，但是她轻伤不下火线，坚持训练。王同、李刚等学生身体有点不舒服，老师让他休息，但是他们都说没事，我能坚持。有的同学在日记中写到，在训练中有时身体真的有点支撑不住了，但看到周围的同学一个个精神抖擞地顽强地坚持着，所以也坚持了下来。
以上是我这次的军训心得体会，我相信有了这次的军训让我的人生有很大的改变，对自己的要求也会更加严格，力争做一个对社会有用的人。
我的初中军训感悟【篇7】
跑道还是跑道，草坪还是草坪，树还是树，什么都没变。改变的是我。现在的我已经不是五天前的我，而是一个懂得坚持、思考、努力、拼搏的人.
跑道还是跑道，草坪还是草坪，树还是树，什么都没变。改变的是我。现在的我已经不是以前的我，而是一个懂得坚持、思考、努力、拼搏的人.
一首歌唱得好：“不经历风雨怎么见彩虹？”从军训中走出来，我已经开始走在高中的起跑线上。好好想想。军训带给我一种内在的能量，让我懂得努力，让我的高中生活闪闪发光！
短短的五天军训生活包含了无数的苦与乐，生僻而复杂。留给我的是无尽的回忆！
我的初中军训感悟【篇8】
第一天步入中学的难忘时光，悄然离去，我也得到了转变，从一开始的无奈在一天的磨练里变成了满心的欢喜和一些期待，原来军训也不全是枯燥和乏味，反而还很快乐。
披星戴月，起早贪黑，一天的训练给了我从未有过的体验，但军训期间我最期待的还是去食堂吃饭和上晚自习。我们的老师很可爱，说话铿锵有力，掷地有声，总会在游戏或玩笑里告诉我们许多道理和知识。
军训告诉我有些事情要远比想象的好，但是要有勇气和信心去挑战，去突破。只有尝试后才会知道，所以这也是我的收获之一。有好多人说，步入中学好日子就到头了，童年也不复存在，我很反感，因为我坚信我可以快乐出色地完成初中的旅途，虽然前路漫漫，但我会努力的突破自己，冲破障碍。
哈姆雷特的感悟8篇
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哈姆雷特的感悟(篇1)
丹麦王子哈姆雷特发现一个酷似先王的幽灵，长久为父王亡故的真正原因所困扰的他决心向显灵的鬼魂大谈真相，竟意外得知了残忍的真相——原来先王是被其兄弟克劳狄斯所谋害，并娶了孀居的王后，趁机篡夺了王位。幕后黑手经实践证实后，哈姆雷特对自己的复仇计划更加矢志不移。复仇之路是艰辛的：他被朝廷放逐，经历心上人奥菲利娅的脏林，跳入墓穴与雷提斯欧……
然而，功夫不负有心人，哈姆雷特最终用自己的双手处决了篡位者。掩上书卷，剧中的一幕幕惊心动魄的对白还历历在目。夜不能寐，哈姆雷特决然刺杀克劳狄斯的伟岸背影铭记在心。哈姆雷特无疑是幸运的，他从先王亡灵口中得知事情真相，而又披荆斩棘以其死前所余的全力刺穿克劳狄斯，完成了一生的夙愿；哈姆雷特无疑无疑又是悲哀的你，他为别人的灾难如芒在背、如疽附骨，他亲历理想的幻灭和现实的丑恶，他惩戒了恶徒却又为此燃尽了他灿烂的生命。
鲁迅先生说，“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”如果说，喜剧是一种美，一种梦幻仙境般圆满的美，那么悲剧则是另一种美，一种血淋淋的现实生活硬生生将梦幻楼阁捏碎的美，美得残忍却极致。这，便是《哈姆雷特》所带给我的视觉震撼。我想我是喜欢哈姆雷特的，他无所畏惧、崇高深刻，尽管他的犹豫不决、孤独忧郁又是那么的不尽人意，但我还是喜欢他。正因他有那些个而非完美圣人所有的瑕疵，亦如泯然于众生的我。学术上说：哈姆雷特身上集中体现着文艺复兴运动中人文主义者的优点和缺点以及他们的迷惘、矛盾和痛苦，反应真十六至十七世纪初人文主义思想的危机。他具有超脱时空的意义，成为世界文学史上不朽的经典形象。
诚然，其实作为一个平凡的高中生，我并没有想到那么深。我只是觉得，每当想起哈姆雷特飞蛾扑火般刺向克劳狄斯时，便想起我那短暂的生命，必须也要像他那样矢志不移地走下去。不论悲剧喜剧，有意义，才是正剧不是吗？
哈姆雷特的感悟(篇2)
同是作为莎士比亚笔下的杰出的悲剧著作，如果说《罗密欧与朱丽叶》是由家族悲剧而引起的爱情悲剧的话，那么《哈姆雷特》就是由家族悲剧而引起的性格悲剧。所以，我们可以这么说，《罗密欧与朱丽叶》是用故事情节来感动人，来让读者哭，而《哈姆雷特》则是更多的以人物来让读者感动。
《哈姆雷特》被称为莎士比亚的悲剧之首，而《罗密欧与朱丽叶》尽管名扬于世界，却未能进入莎士比亚的四大悲剧之列，正是因为它只有故事而没有人物，乃是小乘之作而已。
莎士比亚当时为培根等“居庙堂之高”的文人所讥笑，大抵就是因为其作只是为伶优所著的剧本，只是为博达官贵人一笑或是一哭而已。况且伶优在当时的欧洲社会是一个低贱的职业，莎士比亚之作未能被当时的正统所承认，是可以理解的。当然，由于职业和生活所迫，莎士比亚的作品之中，颇有许多的“匠人之作”，但是，《哈姆雷特》此类的作品，则是超凡出众的神来之笔，是真正臻于高雅而免于流俗。现在，就让我们来走近，来看一看“哈姆雷特”这个人。世界上有一句名言，叫做“一千个人的眼中，有着一千个哈姆雷特”，所以，“哈姆雷特”，已经不是一个形象，而是一个人。形象是单面的，是一个概念;而人是多面的，是一个活体。之所以说哈姆雷特是“一个人”，是因为他的性格存在着许多的矛盾，他既勇敢，在面对雷欧提斯的挑战的时候;在面对他的父亲的灵魂出现的时候;在刺死波洛涅斯的时候，但同时他又是懦弱的，对于复仇的犹豫不决，对于他母亲的爱狠交织，面对他叔父即位迎娶他母亲，哈姆雷特既十分不满，心中诅咒，却无可奈何，任凭事情的发生。
他，既是真诚的，对雷欧提斯的道歉足见其真。“当着在座的众人面前，我承认我是在无心的情况下射出的箭，误伤了我的兄弟，我现在要向他请求大度包涵，宽恕我的不是出于故意的罪恶。”
他，同时又在许多时候显得很虚伪，比如对于奥菲丽亚的“爱情”。他，有时显得很单纯。比如安排一场戏剧，让自己以前刻意的装疯的成绩前功尽弃，比如他在国王祈祷的时候有复仇的机会，却因为迂腐而放弃了。“他现在在祈祷，我正好动手;我决定现在就干，让他上天堂去，我也算报了仇了。不，那还是要考虑一下：一个恶人杀死了我的父亲;我，他的独生子，却把这个恶人送上天堂。啊，这简直是以恩抱怨了。”
他，有时有老于世故。比如他的装疯。比如他让别人的发誓。“过来，朋友们。把你们的手按在我的剑上，宣誓永不向人提起你们所听所见的这件事。”
哈姆雷特是不完美的，有时他的抉择是非理性的，相当冲动的，比如当他在激怒之下一剑刺死他误以为是国王的波洛涅斯时，然而或许正是他这种不理智的抉择，这种人性的弱点的表现，让我们打心底里接受和认同他的艺术形象，因为我们常常可以在自己身上看见他的影子……在一个除了目标，再也没有任何尺度可以衡量其善恶的世界里，勇敢地作出抉择，然后坦然地接受自己的命运，……这就是哈姆雷特永恒的魅力之所在吧?每次读《哈姆莱特》这部作品，每次都会有新的感受。有很多值得我们深思的问题。它谈到了人生的抉择，谈到了一个生活在特定的历史与生活环境下的人在对他个人来言是独特的，而对于全人类来说又是普遍的的命运面前，在只有从过去所积累的有限的经验可以凭借与依托的情况下，所选择的人生之路。从某种意义上说，他的经验也代表了我们自己的经验，他所面对的命运在我们人生的某个阶段里也是我们所要面对的。我们面对绝望的存在，在矛盾中摸索真理，在迷雾中找寻真相，在两难问题里作出行动，在一个失去标准与可以衡量标准的尺度的世界里重建价值的体系与精神大厦……
其实，《哈姆雷特》的艺术价值决不是一两篇文章所能说清楚的，这篇只是泛泛而谈。不求有所用，但求有所悟而已。所以对于哈姆雷特的“生存还是毁灭”的疑问，我就不能给出满意的答案了。
哈姆雷特的感悟(篇3)
相信大家都看过《王子复仇记》。剧情中哈姆雷特为了为自己的父亲报仇，装疯卖傻，最后仍然死在了雷欧提斯的剑下。
那么，有多少人看过这部电影的原著《哈姆雷特》呢?这本小说被成为“四大悲剧之一”莎士比亚费了不少心思采写出了这本让世人赞叹的小说。故事情节和电影当中几乎一样，就是王子经过不断努力最后终于将杀害他父亲的凶手克劳蒂斯杀死了。当然，自己也倒在了雷欧提斯的剑下。
哈姆雷特在准备复仇的这一段时间，为了不让别人看出来所以自己装疯卖傻，而且周围的人都没有看出来他是装的，可见演技高超。在准备的这段时间内，哈姆雷特丢掉了太多的东西，为了自己完成父亲的心愿。那么从某一个角度上说，我们是否能从这部小说当中体会到这样的道理呢——为了完成自己的目标，应该舍弃的不要保留，大胆的向前冲。只要努力过了，就不后悔。虽然我们并没有像哈姆雷特这样的经历，可是在生活当中，这样的例子是不是很多呢?
就比如说，一个人的儿子得了大病，父亲没有钱医治结果把房子家具都卖掉了。这难道不是一个最典型的例子吗?这位父亲心中有这样一个目标，我一定要把我的孩子治好，不惜一切代价。于是，这位父亲给予了我们真实的行动。最后，尽管孩子的病没有治好，但是作为一名父亲他尽力了吗?他尽力了。他爱自己的孩子。他不想为自己的孩子治病吗?他当然想。所以，哪怕最后孩子身亡，父亲的心里只有惋惜并没有任何愧疚可言。这位父亲如果剧中的哈姆雷特，而病魔就是剧中的克劳蒂斯。虽然最后这位“哈姆雷特”并没有复仇，但是，我们感觉到了一个父亲的责任心。
人生中有太多的挫折与坎坷，这不就是其中的一个吗?我们常说，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。不知道，我们能不能够理解这句话的含义。风雨交加的凄惨与伤心过后，必定是彩虹相照的快乐与兴奋。在这其中，我们可能会摔跟头，甚至差点死去。可是我们跌到了重新来，生命除外，一切都可以进行第二次。整个过程中，我们或许会丢掉父亲母亲的宠爱;我们也有可能丢掉财产和食物。可是这些不重要。只要内心当中有一个坚定的目标，不后悔。
或者来说个反面典型。某月某天，一场大火在张女士家轰然而其。这个时候，家里还有做客的亲戚，前前后后一共有十多个人。就当所有人都准备怎样逃生的时候，张女士却一直在寻找自己的财产，嘴里还一直在说：“一定要找到啊，否则以后怎么生活啊。”不错，存折和信用卡果然都找到了，可是那个时候张女士的房子内已经是乌烟弥漫，根本出不去。就这样，张女士被困到了里面。
半个小时后，或经来到了这里。很快，张女士就被救了出来。可是因为抢救无效，死亡。
就这个故事，张女士也有自己的目标，而且最后也完成了，可是为什么她的结局比别人悲惨呢?别人的目标是生命，可以丢弃财产。可是张女士的目标是财产，而这个过程中丢弃了生命。我们不难看出，选择目标也是一个很重要的抉择。任何事物都有两面性，可是我们在选择的时候一定要选择利大于弊的。否则，你会因为选择不当遭受严重的惩罚。或者说，在某种方面上要想到对自己的好处和坏处，做好心理准备。
我们要学习哈姆雷特的精神，却不要盲目学习。我们读书，我们要感悟书中的道理。不要读死书，也不要死读书。或许，这是致命的。
哈姆雷特的感悟(篇4)
在莎士比亚所有的作品里，四大悲剧之一的《哈姆雷特》，深深震撼着人们的心灵，这是一个关乎命运与性格的悲剧，一首人性的凯歌。它在思想内容上达到了前所未有的深度和广度，深刻的揭示出封建社会末期的罪恶与本质，同时，我们频繁的看到了一个词——命运。它像影子一样和我们不离不弃，又似阳光一般温暖人心，邂逅让人变得幸福却也伤痕累累，但更多时候，命运像梦魇一样深邃而窒息。霍拉旭在戏剧的第一幕、第五场的露台的一部分有这样一句话“上帝的意旨支配一切”，这……注定是一个无解的棋局。
戏剧是人生的放大，人生就如一场戏。无论你在人生的哪一个阶段，当你经历了一段丰富而深刻的精神生活，重新发现了一个全新的自我，你总是能在《哈姆雷特》里找到那些你会觉得那似乎应该是属于永恒与不朽东西。
因为它谈到了人生的抉择，谈到了选择的人生之路——面对正义、爱情、责任，一颗矛盾而又决绝的心，在那样一个混沌的世界里毅然背叛了命运，坚守住了他的正义。在某种意义上来说，他的经验也代表了我们自己的经验，他所面对的命运在我们人生的某个阶段里也是我们所要面对的。
哈姆雷特是不完美的，有时他的抉择是非理性的，热血中正义的沸腾让他失去理智，比如当他在激怒之下一剑刺死他误以为是国王的波洛涅斯时。然而或许正是他这种不理智的抉择，这种人性的弱点，让我们从心底里接受和认同他的艺术形象，因为我们常常可以在自己身上看见他的影子……
哈姆雷特又是极其重视感情的，一个忧郁多情的王子。当他以装疯来躲避国王的迫害时，依然抑制不住对奥菲利亚的思念，不忍心让她因为自己装疯而痛苦，冒着可能受到国王怀疑的风险给她写了一首小诗;当他倾听了父王鬼魂的诉说，一颗心困扰在亲情与正义之间，忧郁不已。
就是这样的一个人，哈姆雷特，在对命运的抉择中构造了自己的悲剧。本来他完全可以屈服于自己的命运，不去探询父王死去的真相，但性格不允许他带着疑问庸庸碌碌地生活，所以，他毅然走上了找寻真相的道路。此后，只要他做出的任何抉择稍有不同，所有人最终的命运都会改变，但是经验驱使他一次又一次作出在他认为是正确的而实际上是致命的抉择，然而，他并没有为自己的抉择感到遗憾，他只是希望霍拉旭能为他“留在这一个冷酷的人间，替我传述我的故事吧”。因为每一个人的每一个抉择在特定情况下都是唯一的，所以我不会指责他的愚蠢、不值得与对正义的狂热，他是黑暗中的英雄，是偶然的也是必然的。
我们的成长，不知不觉中做出了很多的抉择。每一个人心中都有一个哈姆雷特，我们所做的每一个抉择都是唯一的不可替代的，它将直接影响到我们的命运，我们的未来。没有什么标准可以衡量我们的抉择是否正确，我们也必然要接受自己的抉择所引起的一切后果，就像哈姆雷特所说的“要是世人不明白这一切事情的真相，我的名誉将要永远蒙着怎样的损伤!”
也许我们要面对的问题不是像"To be or not to be"这么严重，然而，要想在这个充满风险的成人化的世界里做好而又做对，每一个抉择都不会容易。命运不是能掌控的，却是可以改变的。我们的努力，我们的虔诚，有人可以看见。每一天的阳光都在改变，每一天的我们都在成长!
哈姆雷特是我心中最原始的存在，他的悲剧使人性的光辉灿烂耀眼，他的悲剧是人生成功的开始，那是一座价值与精神的大厦，一座正义的丰碑。在那样一个除了目标，再也没有任何尺度可以衡量其善恶的世界里，勇敢地作出抉择，然后坦然地接受自己的命运，——这就是哈姆雷特永恒的魅力之所在吧!
哈姆雷特的感悟(篇5)
《哈姆雷特》是莎士比亚所写的四大悲剧之一，并且是莎士比亚最著名的悲剧作品。在阅读这本书之前，我很犹豫很彷徨，会与我所认知的王子公主的童话故事有着天翻地覆的区别，更担心自己会看不懂其中的精粹。
这本书以戏剧剧本的讲述方式，讲述了哈姆雷特原本是一个纯真、善良而有理想的少年，他非常崇拜自己的父王，并且以为自己继承王位后也会成为一位出色有作为的丹麦国君。同时看到自己父母恩爱，也幻想自己以后会与自己喜欢的奥菲利亚结为连理同样如此幸福快乐。但是，世事难料，在父王死后，叔父继位并且与母后结婚，这一系列的变化来得太快，以至于使哈姆雷特开始思考身边的一切——怀疑父王的死、看不起母亲、不再相信爱情。尤其是父亲的鬼魂将自己的真正死因告诉他之后，他便开始酝酿报仇雪恨，同时也开始思考人生——生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。但是他也开始放弃自己，觉得人生毫无意义，活着只是为了替父王报仇，他的情感没了依托，开始变得疯疯癫癫。在复仇的这一个过程中，哈姆雷特伤害了许多人，或许有些是罪有应得，但有那么一两个却是无辜的，例如真正疯了并自杀身亡的情人奥菲利亚。最终，哈姆雷特也死在别人的复仇。
《哈姆雷特》这本书中有许多的教诲，例如“我们应该承认，有时候一时孟浪，往往反而可以做出一些为我们的深谋密虑所做不成功的事；从这一点上，我们可以看出来，无论我们怎样辛苦图谋，我们的结果却早已有一种冥冥中的力量把它布置好了。”我感受到无论是什么困难，没有人解决不了的，除了死亡。可是就算在死亡面前，如果能勇敢的接受，那么也算的上高贵了。总而言之，不论在什么艰难险阻面前，我们都应该勇敢面对，接受挑战。
莎士比亚说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”这是我初次阅读《哈姆雷特》的感悟，我想我以后会不时再次多次阅读，我会很期待我心中那一千个不同的哈姆雷特。哈姆雷特影响着我看待生活和自我反思。
哈姆雷特的感悟(篇6)
很难说这样的结果是否是一个杯具。但至少，上场人物死亡率是颇高的。皇室成员更是死的一个不剩。御前大臣一家也全部罹难。
可是，我认为，那里死的每一个人都有他该死的理由。国王的弑兄，王后的不忠，大臣的谄媚就不用说了，典型的该死。
大臣之子勒替斯，在与哈姆雷特比武前，在自我的剑上涂毒，与国王密谋杀害哈姆雷特，即使他有为自我的父亲、妹妹复仇的权力，可是没有做到光明磊落，甚至能够说十分卑鄙。
大臣之女莪菲莉霞，在自我的父亲被哈姆雷特杀死后疯掉了。最终投湖自尽。在对待自我的感情上，她似乎完全受到自我父亲的摆布，根本没有自我独立的想法，是个毫无主意和胆识的蠢女人。
最终是哈姆雷特。虽然，印象中似乎不择手段的报仇在正义一方是能够理解的。可是我认为，这并不公平。为了迷惑国王，实现自我报仇的计划，他不惜牺牲莪菲莉霞的感情，不惜伤害这样一个无辜的女子。所谓怨有头债有主，上一辈的恩怨不该牵涉到下一代。然而他却如此行为，令我不齿。
哈姆雷特的感悟(篇7)
《哈姆雷特》是一出人文主义思想家的悲剧。在《哈姆雷特》中，莎士比亚曾借人物之口表达自己的戏剧主张：”自有戏剧以来，它的目的始终是反映自然，显示善恶的本来面目，给它的时代看一看演变发展的模型。”悲剧《哈姆雷特》正是剧作家这种现实主义戏剧观的生动体现。
哈姆雷特是悲剧的中心人物。他是一个典型的人文主义者。人文主义思想是文艺复兴时期文学的核心，它体现了新兴资产阶级的世界观，是资产阶级与封建贵族、教会进行斗争的武器。人文主义着反对以神为中心的封建神学，宣传人是宇宙的主宰，是万物之本。哈姆雷特对世界和人类抱有巨大的热情和美好的希望。他说：”人是多么了不起的一件物品！理性是多么高贵！力量是多么无穷！行动多么像天使！了解多么像天神！宇宙的精华！万物的灵长！”他肯定人的现实生活，渴望纯洁的友情和真挚的爱情。他聪明热情、敏感善思、能文能武。他的恋人峨菲利亚说：”啊，一颗多么高贵的心就是这样陨落了！”这样的王子自然得到民众的拥护，连他的敌人克劳迪斯也承认：”他是为糊涂的群众所喜爱的”。可是他一接触社会的现实，他所崇拜的父王突然死去，而自己所爱的母亲连为丈夫送葬的鞋子都没有穿旧，就匆忙嫁给了从前受人耻笑的克劳迪斯。他感到忧郁：”人世间的一切在我看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊！”经过一番深沉的思考，把个人问题与整个社会联系起来，发现”时代一切都脱节了”，”丹麦是一座监狱”，”我决心担负起重整乾坤的责任”。这样为父报仇实际上成了改造社会的一个具体行动。他有意安排了”戏中戏”以便进一步证实奸王的罪行。当罪行的真相确证以后，便立即行动。但为了寻找正义的手段，他放弃了在奸王祈祷把他杀死的机会，接着又误杀了波洛涅斯，这样就招来被放逐的命令。最后，他虽然逃了回来，在决斗中杀死了奸王，自己也因中了毒剑而牺牲，”重整乾坤”的责任也落空了。
《哈姆雷特》在艺术上也能集中体现作者的创作特色。剧作的生活画面广阔，情节的展开生动、丰富。剧作所反映的生活画面，从皇宫到家庭，从深闺到墓地，从军士守卫到民众造，从剧场到比剑场，构成了剧中人物活动的广阔的背景。莎士比亚非常注重情节的安排，一波未平，一波又起。除复仇的情节之外，还配合诸如爱情、友情、亲子关系等，对情节的发展起了推动的作用。与情节的生动性和丰富性相联系，作者还组织了丰富多彩的戏剧场面。如”戏中戏”演出的那一场，是一场重点戏，又是过渡戏，是哈姆雷特的思想和行动的转折点。
莎士比亚是语言大师。他的戏剧语言丰富多彩，富有诗意。他的剧作主要是用自由的无韵诗体写成，还有民间歌谣，其人物的语言也变化多端。
刻画哈姆雷特时，多次运用独白，诗体与散文交相使用，哲理与抒情相结合，具有强烈的艺术感染力。
《哈姆雷特》是一部巨作，它给我很多很多，值得一看！
哈姆雷特的感悟(篇8)
ideng_fove ;Doubt truth to be a liar;But never doubt I love。 就是列样，哈姆雷特在对命运的抉择中构造了自己的悲剧，原来他完全可以屈服于自己的命运，不去探询父王死去的真相，但哈姆雷特的性格不答应他带着一个疑问生活在庸庸碌碌之中，所以他毅然走上了找寻真相的道路。
此后，只要他所做出的任何抉择稍有不同，他和其它人最终的命运都会改变，但是他的经验促使他一次次作出在他认为是正确的而实际上是致命的抉择，最后，哈姆雷特并没有为自己的抉择感到遗憾，他只是期望霍拉旭可以为他in this harsh y story。 因为每一个人的每一个抉择都是在特定的历史情况下唯一而不可重复的.，所以在这里假设假如哈姆雷特可以回过头去重新作出抉择，会是怎样一种情景就毫无意义;俺们每一个人也是列样，可以说，在俺们每一个人心中都有一个哈姆雷特，俺们所做的每一个抉择都是唯一的不可替代的，它将直接影响到俺们未来的命运，没有什么标准可以衡量俺们的抉择是否正确，俺们也必然要接受自己的抉择所引起的一切后果，就象哈姆雷特所说的Things standing thus unknoe ! 或许俺们要面对的难题不是象to be， or not to be这么严重，然而，要想在这个布满风险的混沌的世界里做好?而不是做对?每一个抉择都不会轻易。在一个除了目标，再也没有任何尺度可以衡量其善恶的世界里，勇敢地作出抉择，然后坦然地接受自己的命运，这就是哈姆雷特永恒的魅力之所在吧?
我的理想个人感悟集锦
有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，写心得体会能够培养人思考的习惯。怎么才能写出更好的心得体会呢？以下是小编精心收集整理的我的理想个人感悟集锦,带给大家。相信你能从本文中找到需要的内容。
我的理想个人感悟 篇1
教师走上工作岗位后，其实面临多太多的压力和**，特别是现在的老师，买房的压力，家庭的压力，学校内部的压力。刚走上工作岗位的老师，往往想到的不是我接下来的教育之路应该怎么走，而是“我终于得到一份工作了，那么我接下来该考虑买房子了，该找另一半结婚了，而房价那么贵，该何年何月才买的起啊?学校里要求我做的事那么多，什么时候才是个头啊？
”这些都是身边很多老师的最简单的想法，确实，房子带来的压力，教学与教科研带来的无形压力都让很多老师迷失了方向。其实，作为一名教师，心态是非常重要的。只有积极的老师才能培养出一批积极的学生。任何企业都不能没有压力。关键是如何处理。
如果能从多个角度去看待教育这份事业，会发现其实里面有许许多多乐趣，当一个老师见证了自己的学生一点一点成长，听到自己的学生一句问候的话语，教师节收到学生自己制作的一张张卡片等等，都会品尝到一丝丝感动，让自己疲劳的心得到些许安慰。其实，孩子们很单纯。在这方面，教育应该是愉快的。
“一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。诗歌要有灵感、悟性和冲动。一个真正的教育家应该有这样的性格，永远向前看。
冲动停止，教育就会终结。”
“一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对于一个成长中的教师来说，冷静的思考是必要的，但要更有激情。人应该有梦想，优秀的教师应该永远伴随着梦想。
当生命中没有梦想时，生命的意义就结束了，教育就没有意义了。”
“我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师” 前两天收到一个学生的一条短信，内容是这样子的：“科学老师，您在外边培训辛苦吗？什么时候结束啊？
我们（2）班的学生都想您了。”看到这条短信，心理微微颤抖了一下，我何尝不是啊，在外边培训，我几乎每天都牵挂着他们，我想正是我的这份心思传递给了他们。回想自己带的这个班级一年半了，我经常跟他们讲：
“同学们，以我的年纪做你们的爸爸有点小了，只能做你们的哥哥。那么我想说的是，你们在我眼中就是一些不懂事的弟弟妹妹，没事总爱耍点小性子，所以我们之间没有仇恨，只有小的碰撞与摩擦。老师爱你们的表现就是会不时的多唠叨两句，急的时候捏捏你们的耳朵鼻子。
”我想，做到这些并不难，因为我真的很喜欢这帮孩子，正因为这样，他们也许有那么一点喜欢我吧。
“教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。我们很多家长，在为孩子挑教师、挑班级的时候，都喜欢挑一个年纪大一点的“富有经验”的教师。我对他们说，你不想这样做。教育家是各个年龄段的人。
今年全国十大杰出教师候选人，绝大多数人都是五六十年代出生的，很多都非常优秀同时又非常年轻。教师不是教了多少年，而是用心教了多少年。有的人，他教了一年，然后重复了五年、十年甚至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。
一个教书五年的人的成就与一个教书一年却教书一辈子的人不同。”
“一个优秀的教育家，他应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个人之所以能成功，很大程度上是因为他是一个有意图的人。”
幸运的是，我现在已经读过了，我知道教师的工作有很多追求。做教师的前几年应该说是**时期，因为一些简单的喜欢在这个时候养成，一个既定的理想在这个时候酝酿，许多先进的理念和经验也在这个时候最需要我们去学习和消化。教师最可怕的就是拿着一套教材，一套教参，用了一年有一年，他教的是这几本书，而不是许多随着时代的变化而有着鲜活思想的学生，也不是不断丰富的知识。
走上教师岗位，我们需要给自己的职业做一个规划，三年规划，五年规划……短的职业规划有助于教师在短的时间内不至于迷失方向，几十年的教育事业就是由这一个个短的职业规划组成，这样，我们才会进步，才能让我们一直以饱满的思想，饱满的热情面对我们的教育事业。
最后用一句话来诠释我心中的教育：“春天播下饱满的心，秋天将会收获千万颗饱满的心，永远相信付出与收获成正比！”
我的理想个人感悟 篇2
近日有幸拜读了《我的教育理想》一书。细心品味作者的教育理念，对未来的教育有了进一步的认识。教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌，使人们对未来的教育充满信心。我心中对教师的形象有了更深的触动。
作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。俗语说，“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，在信息技术突飞猛进，知识日益更新的今天，这“一桶水”的提法早已过时，而教师具有“长流水”才能面对瞬息万变的社会、面对渴求知识与创新能力的学生，这已是教育界的共识。目前，新课程改革风起云涌，作为一名一线教师，明确自己在当前形势下“不学则退”，因此我们要努力修炼自己，做一个有深度的教师。
教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了5年。一个实实在在教5年的人，与一个教了1年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。爱孩子，不是光给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。
教师是一个能够把人的创造力、想像力和全部能量、智慧发挥到极限，永远没有止境的事业。我作为一个光荣的人民教师首先就要热爱这项事业，对教育充满激情。教师要不断学习，保证自己有足够的活水源，使学生酣畅淋漓地学习。教师教育的对象是一群天真烂漫的，单纯的，可爱的孩子。我要始终保持一颗童心，时刻关心他们，同时我还要做一名关注社会、有责任感的教师。教师教育祖国的未来，意义重大。在教授知识的同时，也要教育他们如何做人、如何生活。
书中的几句话深深打动了我：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师？我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师？我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？总之，我相信，只要我付出努力，多读书，多学习，多给孩子的爱，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近。
我的理想个人感悟 篇3
读《我的教育理想》有感（一）
教育本身就是生活。
朱教授在他的书中写到，一个理想的教师应该是一个天生不安分、梦想成真的教师。冲动停止，教育就会终结。
人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想，当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有意义了。
最让我印象深刻的是这句话：只有爱才能赢得爱。爱情教育是教育权力的源泉，是教育成功的基础。
你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。如果你爱学生，他们会爱你，让你在他们的交流中忘记外面的世界和生活的烦恼。
一开始，总是把教师当成是监督者，不是担任教书育人的角色，而是担任“教育警察”的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点。总是不自觉地用成绩来衡量一个学生的素质。耐心的去发现每一个学生的优点，不要想着把学生的缺点放大，要相信一份耕耘总会给你成倍的回报，只是有时候你的付出不会马上见效，但只要坚持就一定会成功。
苏霍姆林斯基说，当孩子们离开学校时，他们带来的不仅是分数，还有对未来社会理想的追求。孩子生来平等，应该有平等的受教育机会，教育应该给父母选择的权利，应该给孩子自由选择的权利。
教育的每一天都是新的，有着不同的内涵和主题。一个优秀的教师必须有远大的理想，不断地为自己提出目标，同时要有激情。优秀的教师要自信、自强，不断挑战自我。
只有当老师对学生充满爱的时候，才能欣赏他们，激励他们，让他们享受成功的快乐。我相信，只要我在教学实践中努力学习，注重不断的探索和总结，我就会更接近理想教师的形象。
读《我的教育理想》有感（二）
随着苍桑的变迁，转瞬，近二十年的教育生涯已过，工作中的酸甜苦辣遍尝，其间有犹豫，有彷徨，更有几多焦虑和不安，为自己的专业发展而焦虑，为学生未达到最佳的学习状态而不安，然而众多的学生及学生家长为我的付出作出公正的评价，他们心目中的满意使我倍感温馨，我由衷地感到教育教学工作已成为我的一种享受。正是在这样的心境下，我读到了我国著名教育学者、苏州大学博士生导师、苏州市主管教育副市长朱永新先生的著作------《我的教育理想》。坦率地讲，对作者所憧憬的" 教育理想" 何时才能变为现实，我不敢轻言乐观，但全书洋溢的那种理想主义的澎湃激情，实在是感染了我，让我眼前有了些许阳光般的暖色。
在这本书的引领下，我走入朱永新的教育理想中，细细品读着这本书，被他的渊博的知识，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，和对新教育理想追求的**远瞩感动着。我非常敬重朱永新这样说过：“有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。
学会微笑享受生活，学会播种幸福收获幸福。我们用享乐的眼光看待我们的教育，这样我们的工人将过着更加诗意的生活。你可以从平凡中读出伟大，从失败中咀嚼光辉。
你可以读懂每个孩子的脸，走进每个孩子的心。你会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘。
”在人的一生中，大约有三分之二的时间是在工作和学习中度过的。那么，什么样的心态，什么样的价值观，什么样的精神对待我们的教学工作呢？我认为，要享受工作作为主流的心情，只有这样，我们才能轻松，快乐，积极地工作。
如何才能达到境界呢？
一、享受工作，需积极心态。
把教育当作一种享受，不仅是一种心态，更是一种心态。保持积极的工作态度，带来快乐和成功，把工作当做一种享受，这样才能保持良好的工作态度。无论环境如何，都会感到快乐。
不因辛苦而抱怨，不因困难而退缩；既不因不公而嫉妒，也不因打击而沉沦。而且，越干越有劲，越干越快乐。
二、享受工作，需淡泊名利。对待工作，一旦淡泊名利，就不会有负担，没有压力，没有负担，人就不会被起搓脊梁。一旦淡泊名利，他们就会想做事，会做事，会做事。
在日常工作中，应有一种“谋文不谋名，谋事不谋利，谋策不谋财”的境界。因此，享受工作，更需多存一点淡泊在心底。
三、享受工作，需与人为善。
任何工作都是在我们周围人的支持和合作下完成的。没有完美的个人，只有完美的团队。在工作中，要学会换位思考，多理解人，多体谅人，多宽容人。学会站在他人的角度将心比心，要多看别人的长处，多体谅别人的难处，多思量自己的短处。
我们应该善于团结不同意我们的人，甚至反对我们的人。与人为善，不仅仅是奉献和付出，同时需要播种和储蓄，最终会收获快乐和益处。
工作随着志向走，成就随着工作来。只有把工作定位在“享受”的高度，才能不断追求高目标。不论条件多么艰苦，环境多么恶劣，机遇多么不公平也会义无返顾，勇往直前，视挑战为机遇，变压力为动力，把艰苦视考验待工作为锻炼。
心中庆幸，更该感谢，《我的教育理想》一书，让我将找回属于我的理想，将激励我满怀激情地投入工作，正确对待，努力向前，享受生活，享受成功。
读《我的教育理想》有感（三）
拜读了《我的教育理想》一书，使我受益匪浅。细心品味作者的教育理念，使我领悟到自己的工作对社会的影响如此之大，也使我对未来的教育有了进一步的认识，书中第二章《我心中理想的教师》书中提到提到理想教师应该是自信、自强，不断挑战自我的，这部分内容使我印象深刻。为什么生活中有些人没有激情？
因为他找不到自己的伟大。一个人的自我评价往往是他事业成功的标志。自信使人自强。
只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。培养人就是培养信心，摧毁人就是摧毁信心。作者认为，一个人成功有两个重要前提：
一是追求成功，二是相信自己能成功。第三个理想的老师应该是一个善于合作、尊重同事、尊重领导、善于调动一切有助于他成长的因素的老师。在灵水中心小学工作四年，我感受到的，听到的最多的一个词是合作，指导小组的合作，学科的合作等等，一个不关于合作的人走不了多远，一个集体中没有合作也走不了多远。
怎样成为一个受欢迎的教师？朱永新教授一直讲三个要素：一个换位，两个尊重，三个对等。
第一是换位思考。“己所不欲，勿施于人。”在工作中、在生活中，我们的教师要多站在对方的角度去思考问题，这样就会理解别人，同情别人。
这样的老师将被视为一位理解力强的老师。如果能使“换位思考”这四个字成为我们的生活习惯，进而成为我们的第二天性，那我们一定是快乐的人，也一定是受欢迎的人。当你想抱怨、责怪、甚至攻击别人时，问问自己：
“要是我处在他的处境下，我会怎么做？”
第二是尊重。尊重是人们非常重要的心理需要，也是一种高层次的需要。《窗边的小豆豆》一书中有这样一个真实的事例。
我写的是小豆豆头一年第一次见到校长。小豆豆和校长谈了四个小时。小豆豆的感觉是这样的：小豆豆觉得自己遇到了自己有生以来第一次真正喜欢的人！
因为，从小豆豆出生后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，在这么长的时间里，校长先生从不打哈欠或表现出耐心。他也很像小豆豆。他向前倾，专心听。
无论以前还是以后，没有一个成年人听豆豆这么认真。和学校校长在一起时，她感到很放心，很温暖，心情很好。“能永远和这个人在一起就好了。
”这是小豆豆每次见到校长小林宗作先生的感受。
正是因为校长对小豆豆的尊重，小豆豆才如此喜欢和信任他。我们既要尊重每一位学生，又要尊重我们身边的每一个人，不管他地位或高或低，或贫或富，或老或幼，或愚或聪，这样别人也会尊重你。
第三是互惠。我们在与人交往中应该学会给予。一个理想的教师应该能够讲一点奉献精神。
我们提倡这样一种精神和状态，因为在这样一种精神和状态的背后，你可以得到回报。如果一个教师真正做到以上三点，他一定会赢得教师群体的尊重，赢得校长的尊重，赢得学生的尊重，赢得家长的尊重。
《我的教育理想》让我对理想的教育充满了憧憬，也对我们的教育充满了信心，也有了更深的使命感和责任感，我会用朱教授在文章中的一句话来不断勉励自己，“只要我们有梦想，只要我们在行动，我们就会不断地前行。只要我们继续前进，我们就会实现我们的理想。”我也会为了自己的教育理想而继续不断追寻！
我的理想个人感悟 篇4
老舍先生在《我的理想家庭一》文中说："一妻和一儿一女就正合适。女儿顶好是十二三岁，不准小也不准大，老是十二三岁。我儿子至多三岁。他会说话，又胖又淘气。”
这样的孩子，的确令人喜欢。我女儿十二、十三岁。她能做些家务，知道她爱她的父母。而且总也长不大，免得嫁给别人。
三岁的儿子，又白又胖，会走路会说话。你逗他，他就会笑；你骂他，他就哭。时不时地耍点小聪明，搞点小乱七八糟，给家里增添不少话题和乐趣。
老舍先生的幻想让我想起一个问题：什么样的孩子才是理想的孩子？老舍先生的标准是儿子三岁，女儿十二三岁。这样既能保持他们的天真和童趣，父母也可以少操许多的心。
但谁都知道，这是绝不可能的。
现在的父母似乎更加理性和现实。对儿童的期望和目标也更加明确。在这些父母的眼中，理想的孩子必须是一个聪明的孩子。
不说过目不忘，起码一点就通。他们在学校里学习成绩，最好总是第一。偶尔第二或第三，只是粗心大意。
学校的老师也摸透了家长的心思，于是每开家长会，总是对一些家长赞美他（她） 们的孩子："这孩子真聪明，就是粗心大意。"于是给家长造成了一种错觉：
只要我的孩子改掉“粗心”的坏习惯，他就能成为班上的第一个。在家长心目中，理想的孩子一定是一个听话的孩子：让他练琴，他就会练琴：
让他学画画，他就学画画。爸妈让他往东，他就绝不会往西。
为了把孩子培养成理想的孩子，不同的家庭采取了不同的措施。其中最传统也最普遍的方法，就是骄纵和打骂。有的是骄纵过度，最典型的例子便是李双江教授和梦鸽之子李天一，孩子要什么就给什么，要学冰球就送到美国冰球学校，厌烦了，被美国冰球学校开除，就回国玩汽车，不到法定驾车年龄就花几十万元买辆宝马玩玩，骄奢淫逸，最终到了不可收拾的地步；有的打骂过度，典型的例子是石家庄一位母亲在网上举报，竟然在学校门口打孩子，因为孩子没有完成作业。
被打的孩子满身是血，母亲仍然不放弃。我想问，“你是理想的父母吗？“我想请李双江夫妇和石家庄的母亲真诚地回答。
还有一些家长，其实从小自己就没好好学习过，长大了也不好好工作，还沾染上了很多不良习气。但他们把自己未完成的理想寄托在孩子身上。当然这也没有多少不好，但他们不做孩子的榜样，比如好学上进，勤劳敬业，诚实善良，尊老爱幼等等。
我一个人做不到，那我有什么资格要孩子呢？
朱自清说：“人的素质和成功不取决于学校教育；毕业是必要的，这只是我们的偏见。好在孩子们还小，将来的事且等将来吧。
目前所能做的，只是培养他们基本力量，即胸襟与眼光。光辉也罢，倒霉也罢，平凡也罢，让他们各尽各的力去。“在朱自清先生看来，孩子们最需要培养的是自己的思想和眼光。
拥有宽阔胸襟可容万物，练就独到眼光能通达远方。
笔者认为，理想的儿童身心健康，有良好的生活习惯和社会群体。理想的孩子在追求，对世界充满好奇，对未来充满梦想。他们未必样样优秀，却能够发现，发掘和培养自己与众不同的特长。
理想的孩子是快乐、无忧无虑、无拘无束、多姿多彩、天真无邪的。
我们的社会，已经发展到相对发达和繁荣的时代，财富越来越多，机会也越来越多，而且新一代父母正在成熟，他们会拓出一片高远的天空，让孩子们自由飞翔。
我的理想个人感悟 篇5
假期中读了《我的教育理想》一书，感受颇深，受益匪浅。下面我浅谈一下自己的两点体会：
第一，关于我心中的理想教师。我们所处的这个时代是知识经济的时代，是国际化与信息化相融合的时代。新的时代必然对教师提出新的要求，那么，什么样的教师才算是优秀的、出色的，我心中的理想教师应该具有哪些优秀的素质呢？
首先，从我自身而言，我认为最重要的一点，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有在教的过程中找到乐趣，在心中涌起一种爱的热潮，才能把握教育的真谛，取得教育的成功。
其次，我心中理想教师，应该努力理解孩子的内心世界，要和孩子们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长。作为教师，还需要有一颗非常年轻的心，只有这样，才能与他们沟通，才能理解他们。教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活，所以说教育本身就是生活。
第二，关于我心中的理想学生。在整个教育体系中，学生是主体，所有的教育都是围绕学生展开的，教育的真谛就是要把学生塑造成未来社会的顶梁柱。面对21世纪知识经济社会的到来，我心中的理想学生应具备什么样的优秀素质呢？
首先，我心中的理想学生，应该是品行端正，善解人意，热爱生活，富有理想，朝气蓬勃的学生。成才需先成人，优秀的学生应该把道德完善放在最重要的位置，力争做到真、善、美的和谐统一。其中，爱和同情心是品行端正的两个最重要的表现。
可以说，一个没有爱和同情心的人是“不健康”的人。爱应从身边的事做起，从爱一草一木、一树一花、小动物、父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨到爱自己的学习和生活，最后到爱集体、爱祖国、爱人民。苏霍姆林斯基在他的学校大门口写上“爱你的妈妈”来教育学生，激发学生固有的爱心。有人对此不以为然，苏霍姆林斯基驳斥道，一个人如果连他的母亲都不爱，他还能爱什么呢？
其次，我心中的理想学生，应该是有着扎实的基础知识，善于学习，勤于思考，有丰富的想象力，并掌握科学的学习方法，善于赢得最高学习效率的学生。
我们一直在倡导素质教育，创新教育等新的教育模式，其目的在于促进学生不同能力的提高，但不论什么能力的提高，都必须有扎实的基础知识作为铺垫。
掌握科学的学习方法，创造最高的学习效率，这是众多“聪明”的学生成功的诀窍之一。一名优秀的学生总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心。如何使每一位学生都能持之以恒地掌握这些科学的学习方法，使我一直努力的一个教学方向。
学生是祖国的未来，民族的希望，未来社会的建设者，作为一名21世纪的当代教师，我想我有责任有义务把我的每一位学生教育成人、成材，是指有朝一日能够为我们的国家做出有意义的贡献！
我的理想个人感悟 篇6
放飞我的理想，我的梦——观《开学第一课》有感****5y
放飞我的理想，我的梦
——观《开学第一课》有感
李金悦开学的前一天晚上，**一套**档播出了全国中小学生必看的《开学第一课》。我和我的父母在电视机前也很小心。
一开始，我们介绍了一位女宇航员王亚平的故事，她今年已飞入神舟十号。王老师在太空中给我们上了一节物理课，很令人惊奇。然而，她今天给我们的教训更令人难忘。
小时候，她坐在电视机前对那些能飞向天空的人格外敬佩，因此通过自己的努力以及良好的身体素质光荣的成为了能飞上的太空的第二位女飞行员。短片中还介绍了那个头发齐齐的，样子如同假小子般的付丽娟，更是让我在心中无比地敬佩她。我们都是同龄人。为什么差别这么大？
当我们还在父母怀里撒娇的时候，付丽娟已经把一把小方凳子放在肚子下面，展开四肢做“挺凳子的”训练了。因为喜欢而热爱，因为热爱而努力实现。不要认为我们现在还小，现在我们近期的理想就是能考上一个理想的中学，走好人生的第一个十字路口，选择好正确的方向努力前行，努力征服所有东西。
而在这之前一定要选好一个目标，选择一个自己最喜欢做最爱做的事情，对自己来说有意义的事。只有这样，你成功的第一步才能实现。
三岁的郎朗曾经坐在电视机前，看着汤姆猫穿着优雅的晚礼服。他用动人的钢琴声赢得了全场热烈的掌声。郎朗是多么向往穿着黑色的燕尾服登上那个万人**的舞台呀。三岁起，直到今天，28年了，郎朗从未为厌倦过，不想弹过。
最后，15岁时，他踏上芝加哥交响乐团的舞台，为全世界人民演奏优美的钢琴**。这是一场非常精彩的演出，但郎朗说：最精彩的是什么？
精彩最初就于兴趣与热爱。他最初虽然不是正式的演员，仅仅是个替补，但是替补也能出让人看的起。因为机会属于有准备的人，我现在最近的目标——考上理想的中学，我认为只要一直相信自己，坚持的努力，目标就一定会实现的。
从现在起，我们定下目标，放开我的理想，我的梦想！
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我劳动我快乐个人感悟
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的我劳动，我快乐作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我劳动我快乐个人感悟 篇1
今年是鼠年，也是非常特殊的一年。因为新冠病毒的原因，本该到了开学的时间，我们却只能待在家里去不了学校。学校为了让我们在家里也能够进步，于是便安排了劳动打卡和线上学习。
可我长这么大，我都在过着衣来伸手饭来张口的生活，哪会做什么家务活呀，甚至连个碗都不会洗。记得第一次洗碗的时候，我没放洗洁精，洗好的碗上面全都是油渍，也没去整理，洗好的碗就杂乱的放在边上。这时候妈妈看到了，她没有生气，而是重新洗了一遍。她还让我在边上看着，边洗的时候边教我怎样放洗洁精、放热水，而且还教我怎样才能把碗洗的干净又不会浪费水，后来经过妈妈的悉心指导，第二天我进步了很多，渐渐的也变得熟练起来。
经过这段时间的学习，我不仅学会了洗碗，还学会了叠衣服、扫地等。虽然这些都是微不足道的小事，但只要肯努力，相信我也会慢慢的变成一个“家务小能手”。
学校安排的打卡计划就要结束了，可我还想把这些力所能及的小事情继续坚持下去，因为劳动是快乐的，劳动也是光荣的。
我劳动我快乐个人感悟 篇2
今天课间操，老师把我们班的同学分成几个小组，有的同学去抬电脑，有的去拔草，还有的留在教室里面打扫卫生，而我就留在了教室。
我们几个人先分工：杨华和蒲志负责拖地，舒俊浩和米傲雪负责擦玻璃，我和张浩毅负责擦教室外墙的磁砖。分完工后，便马上开始“工作”了。
我和张浩毅在擦磁砖时，遇到了不少困难呢。我们俩认认真真地擦，抹布从一块瓷砖移到另一块瓷砖，我们的脚步也跟着慢慢移动，瓷砖当然也一块块亮了起来，白了起来。但我们依然发现有的磁砖上面有不少的灰尘和污点，有的地方一擦便掉了，可有的地方，污垢太深，费了九牛二虎之力都擦不干净，但我们并没有气馁，使劲地擦，一下，两下……终于把墙砖擦好了。看着磁砖上反射的太阳光，没有一点黑点，干干净净的，我们俩心里充满了成就感。
擦完墙砖后，马上又投入到第二个任务——擦门。我开始还以为擦门简单，对这个任务不以为然，可正当擦的时候，我才知道事情并没有我想的那么简单，在我擦后门时，发现后门上面有一张原来学生贴的贴画，擦了老半天，可那贴画好像和我“作对”似的'，怎么也不肯下来，我又沾点水擦，还是没擦掉，我实在没法子了，只好“投降”作罢……这时，我见大家都完成的差不多了，其他的同学也回来了。我就去把抹布洗干净，叠得整整齐齐放在阳台上晾晒。
虽然，我们累的气喘吁吁，汗流夹背，但看着干净的地面，整齐的桌椅，洁白的磁砖，我们的劳累瞬间飞到了九霄云外。老师还给我们加了分，我们高兴极了。劳动真快乐！
我劳动我快乐个人感悟 篇3
劳动，虽然是一件又苦又累的事，但在劳动中可以锻炼身体、增长知识，在劳动中取得收获，却是一件快乐的事。
有一次，我去舅父家中做客，看到他们家中的露台上种了许多蔬菜和植物，有酸甜的西红柿、清甜的丝瓜、有芳香的茉莉花、还有青青的绿萝……露台虽小，但别有一番风景，让我羡慕不己。
回到家，我想效仿舅父在家里种上一些植物或蔬菜，但我家没有露台，只有阳台，阳台也很小，不宜栽种。我意外地发现楼房外的露天楼梯出口处，有一个两平方米大小的空间，既又阳光，又有雨露，很适合种菜。
于是，我便拿来四个泡沫箱，在楼梯出口处两旁各放两个，我拿来锄头和簸箕，到小区空地挖些细土，装在泡沫箱里，来来回回，跑上跑下，累得满头大汗，跑得腰酸腿疼，终于把泡沫箱里的土装满。
接着，妈妈和我又到市场上买来小白菜种子，用手指挖上一个个小洞，放上种子，盖好细土，把四个泡沫箱都种上小白菜种子，然后浇上水，终于完成了播种这一程序。我虽然感到累，但看到初步的成绩，心里却很高兴。
此后，我每天都要注意观察小白菜的生长情况，一、两天浇一次水，我还查看有关小白菜的栽培书籍，指导对小白菜的种植。
在我的细心呵护下，一周后，我高兴地看到小白菜种子长出幼芽来，那幼芽呈淡黄色，慢慢地变成绿色，一天一天地长大，茎成白色，叶子成翠绿色，我按时给小白菜浇水，三、四施一次肥，还注意观察有没有虫害。一有空闲，我经常跑去看一看小白菜，不仅可以观察小白菜的生长情况，还可以活动一下身体，缓解学习的紧张气氛。
大约一个月后，小白菜成熟了，那一箱一箱的`小白菜，绿油油的，逗人喜欢，路人经过，都投下羡慕的眼光。
有一天，我对外婆说：“能不能割些小白菜来尝尝？”外婆说：“可以呀！”于是，我们便拿起刀子，割了一些小白菜，外婆亲自为我做了一道“炒白菜。”这道“炒白菜”又香又甜又嫩，好吃极了！
外婆看到我一副高兴的样子，也乐呵呵地对我说：“小白菜确实很好吃，但又是你亲手劳动得来到，当然更加好吃！”我便马上回应外婆说：“这就是劳动带给我的快乐！”
我劳动我快乐个人感悟 篇4
老师今天布置了一个作业，让我们五一劳动节在家帮爸爸妈妈干一件家务活。这不，今天我就洗起了衣服。
首先，我先准备好一盆清水和一盆洗衣液，然后把洗衣液倒入清水里，过了三分钟后，把一些脏衣服放进里面，把衣服泡在里面，泡久一点更好。
泡衣服结束了，现在开始洗了。把容易脏的地方搓几遍，比如衣领，衣袖等，这些地方。然后把衣服放在另一个盆里面，这时的`水已经变成黑乎乎的`了。把脏水倒掉，重新再打一盆水，把衣服再冲洗几遍，就可以了。把新打来的水，再倒掉，把盆放好就完了。
洗完了，我把衣服拿到阳台去晒，把它一件一件挂起来，就好了。
我想：这就是老师常说的劳动成果吧！
我劳动我快乐个人感悟 篇5
说起劳动，我最先想到的是那句诗——锄禾日当午，汗滴禾下土；说起劳动，我最先想到的是那幅图——烈日下，农民伯伯面朝黄土背朝天地在地里挥洒着汗水；说起劳动，我最先想到的是那首歌——幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！
印象中，劳动很脏，很累，很辛苦。但今天，我从中体会到了劳动的快乐。
前两天，我和妈妈去爬山时，发现蜿蜒而上的山路两旁，甚至台阶上，随处可见垃圾。由于手里没有工具，只能绕着走了。下山后，心里一直惦记着那些垃圾。
今天下午，我和妈妈戴上一次性手套，拿了四五个大号的垃圾袋，上山捡垃圾了。站在山脚下，抬头一看，台阶上、路两旁，牛奶罐、桔子皮、甘蔗渣……到处都是。
今天气温有点低，爬山的人不多。我们沿着盘曲而上的台阶，不长时间就捡满了一大袋垃圾。
看，一个奶茶罐躺在草丛里。我正准备弯腰去捡，台阶上走下来几个有说有笑的年轻人。我脸一热，觉得有点难为情，连忙缩回手，把另一只手里的垃圾袋往身侧放了放，故意装作在看风景。等他们一走，我马上蹲下去捡起奶茶罐，放进垃圾袋。由于动作太急，杯中的水倒在了鞋子上。妈妈见了，笑着说：“你干嘛？捡个垃圾跟做贼似的。我们这是在为城市的美丽而劳动，又不丢脸。”
妈妈刚说完，身后又传来一道声音。
“妈妈，那个小哥哥在捡垃圾吗？”“是的，小哥哥在捡垃圾，做好事呢！”“妈妈，我们也一起做好事吧！”一个小男孩拉着他妈妈的手过来了。妈妈从口袋里掏出了一双一次性手套，笑着递给他：“来吧！小朋友，我们一起捡垃圾。”
于是，我们的队伍壮大了。从山脚到山顶上的平台，我们捡了满满的四大袋垃圾。路上也有人经过、逗留，看着我们捡垃圾。但我已经完全没有了一开始的那种丢人的感觉，反而觉得自豪。下山时，我和妈妈一人拎了两大袋的垃圾……
一路上，看到大家投来赞许的目光，我挺直了有点发酸的背，觉得开心极了。我知道，这是劳动带给我的快乐！
我劳动我快乐个人感悟 篇6
小院儿菜园里种的菜拉秧清理后，腾出了一小块空地。母亲神秘地把我招呼到院子里说：“儿子，不久前我不是剥好了蒜瓣儿，筹备种蒜吗?这不，前天的那一场秋雨来得正是时候。我已经把蒜瓣儿筹备好了，大家一块儿种蒜吧!”说完，她把一个盛满了蒜瓣儿的塑料盆递到我的手里，我开心地答应了。
我看看盆中穿着浅紫粉色外套的蒜婴幼儿，又看看菜畦里松软而肥沃的的黑土地，还真不知晓怎么样下手。只见母亲拿来一根一米多长的直木条当“尺子”，又找到一根一米来长粗细适中的树枝。然后，母亲弯下腰熟练地用木棍迅速而准确在土壤上扎出一个个小洞，每一个约四五厘米深，洞与洞之间大约十厘米远，这是在为蒜婴幼儿们“盖房屋”。最后她又拿过塑料盆，抓起一个个带有芽眼儿的蒜瓣，芽眼朝上，把蒜瓣儿放进已经扎好的深浅适中的小坑里。蒜婴幼儿们一个个进入了各自的“房间”。
我跃跃欲试，拿起树枝，比着“尺子”，为蒜婴幼儿们造了新家。我又将蒜婴幼儿们从盆中拿出，芽眼儿朝上，轻轻地放进“房间”里。我仿佛看到了它们在向我挥手告别，仿佛看到了它们在努力地发芽成长，好钻出来看看外面的世界。
把蒜婴幼儿安置好将来，还有最后一个步骤——把“房顶”盖好。母亲蹲下身子，五指并拢，稍稍弯曲，轻快地将“房屋”四周的浮土覆盖在蒜瓣上。我也仿照母亲的动作，跟母亲一块为蒜婴幼儿们盖上了“棉被”。母亲又五指叉开，轻轻抚平地上的土壤。哇，太平整了!真让人难以置信!我简直看不出有种过蒜的痕迹!
劳动真有趣!劳动真美!“自己动手，丰衣足食”。劳动不只给我带来了快乐，而且还让我增长了常识，愈加知道了珍惜用汗水换来的劳动成就。
我劳动我快乐个人感悟 篇7
在我的记忆中，有一次劳动使我那一整天都很快乐！
那天在班里，我们就接到了“指示”--要擦车棚中的车。听到这个消息后，我们每个人都拿了一块布，想大显身手。于是，老师便组织我们拿着抹布与水盆去了车棚。
到了车棚之后，老师一声令下，我们就开始各司其职了。我与几个同学一起把一辆布满灰尘的车搬了出来，放在地上。我们沾湿了一下抹布，就准备开工了。“这样吧，我们分分工，一块儿给这辆车‘洗澡’！”一个同学说道。“好啊！”我们纷纷同意了。我负责车把与车座。我把这两个地方擦得十分全面，不留一点儿死角。擦完一遍后，我洗净抹布，开始了第二遍。我越擦越有劲，意思快乐的感觉从我心里油然而生。最后，我们看着这辆车变得干净后，都觉得十分舒服。我想到骑车人的惊讶与高兴后，不禁微微一笑。
过了一会儿后，我发现水盆中的水已经变污了。我赶快走过去，端起水盆，走向了水房。我吧污水倒掉，又打开水龙头，开始冲洗水盆。随着污水的流出，我心里的烦恼与忧愁也都好像随水流走了。在换上一盆清水后，我心中满怀着“一盆清澈的水”端着水盆走出了楼道。
换完水后，我又与同学一起加快速度清洗了几辆车，吧每辆车都擦得干干净净的，好似新车一般。清洗完后，我们又把车搬到太阳下，给他们“晒太阳”。在阳光下，每一辆车都闪着光，十分耀眼。在太阳下，我们心灵也被注入了阳光，脸上一副快乐、享受的神情。
最后，我们又把车搬了回去，摆放整齐。看着一车棚的车由布满浮尘或灰尘变得一干二净，心里不知多快乐。拿上东西，我们便心里满载着快乐地回到了班里。
劳动是我快乐，不论是结果还是过程。
我劳动我快乐个人感悟 篇8
劳动创造了人类，劳动创造了美，创造了生活，创造了幸福，也创造了快乐…总之劳动创造了一切的一切，同样它也是这一切的一切的根源。
星期天，我独自一人在家写作业，写完后觉得无聊极了，便想找点事来做。我东瞧瞧，西瞧瞧，一双靠在床边的脏鞋。于是，我便想：今天，就拿你来消遣！
说干就干，我先把冷水倒入盆中，把鞋子放进去，消除臭味。过了几分钟，我把鞋子拿出来把水倒掉，准备放洗衣粉，可一不留神洗衣粉倒多了，我想，没事，这样洗得更干净。然后我又倒上热水因用力过猛，开水都溅到了我的身上，痛得我直叫。
开始洗了我学着妈妈的样子，先把鞋子上撒点洗衣粉。然后一手拽着鞋子一手拿着刷子在鞋面上东刷刷，西刷刷，刷呀刷，刷出了许多大泡泡和小泡泡，泡泡在阳光的照耀下发出五颜六色的光芒，时隐时现，并发出的声音好像在赞扬我呢。我拿着刷子使劲刷起来，边刷还边唱着“嘻唰唰，嘻唰唰……”过了好一会儿白泡泡变成了黑泡泡从我的指尖里溜了出来。鞋子上的小黑点，也都跳进了水里。我把鞋子提出来，看了看，“嘿！真干净！”我沾沾自喜到。
接着我开始刷鞋的里面。我左手托在鞋底，右手拿着鞋刷向鞋子发起了“挑战”可谁知，一不小心，竟刷到了自己的手痛得我“哎呦、哎呦”直叫。不一会儿，鞋子刷好了，可这还没完。
我把那还飘着黑泡泡的脏水倒掉，换了一盆清水。把鞋子放入清水里，又拿起鞋刷把鞋子认认真真地刷了一遍。豆大的汗珠，顺着我的脸颊流下来我顾不着擦汗，使劲刷起来。终于刷好了，我把鞋使劲拧干，放在阳台上晒。
阳光下，这双洗干净的鞋子也似乎在向我点头致意，得意洋洋的说：“瞧！我多干净呀！
朗费罗曾说过这样一句话;"劳动给人以安乐。”我觉得一点都没错。因为我正是亲身经历过。我想，世界上最快乐的事，那就是劳动了！
万历年的感悟8篇
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万历年的感悟(篇1)
《万历十五年》是我国著名历史学家黄仁宇的著作，他的作品不但通俗易懂还带有哲学和社会见解。用形象的文字和意味深长的伏笔让这本书的内容升华，成了一本受众人喜爱的好书。
张居正的名字想必学过历史的应该无人不晓吧。这位身居首辅之位，当太子老师的人一生以节俭朴实，安定国家为初心的忠臣自始至终受人尊敬，但他的改革新政却引起了以先贤之训为守则的文官的不满，像文官这样保守且饱读天下书籍的人怎会对这种改变古人做法，树立新风气，标新立异的人置之不理呢？很快他就受到俗称“反张派”的人各种人身攻击和谣言，果不其然在他死后，他的名声一落千丈，就连皇帝都对他老师死后败露的“丑事”与一生所希望的背道相驰而失望。所以如果想要有一个安定的国家，就要搞好内部关系，因为你身居高位，你的一举一动都惹人眼目，如果你无法服众的话，你的单位组织就会受到民意降低，至而导致连索反应，每个朝代大都是栽于“朝庭”这个组织的失败领导，让一个国家的机构和秩序的平衡破碎。
海瑞是我国的著名清官，以刚正不阿，和机智守法出名，关于他的佳话并不罕见，但官场风浪大，这样一根“眼中钉”怎能不除掉呢？于是海瑞多次被罢免官职，被人遗弃，他为国家甚至连皇帝都骂了一次，这样不惧威的爱国忠臣终究受到赏识，此外他还是个有骨气的人，对普通的职位提出抗议，可国家领导人却不敢惹他，因为他的重要性和他的品质已让全国人民敬仰。
这真是一本好看的书。
万历年的感悟(篇2)
万历十五年，即公元1587年，在中国，在这看似平平淡淡的一年中，发生了若干为历史学家所易于忽视的事件。书中着重写了万历皇帝、改革家张居正、调和者申时行、清流海瑞、武将戚继光、哲学家李贽等六人的事迹和思想，从正面或侧面描绘了该王朝的面貌，让今人读来，能够感知那个年代，也对明代的政治、经济、文化有一个较为直观的认识。
对明王朝道德的认识：
明王朝没有西方一样强大的宗教力量，他们只有以四书五经为代表的儒家文化，规范着帝国的道德，儒家文化是明王朝的根本，成为指导人们的唯一的道德标准，进而成为治国标准。道德规定着包括皇帝在内的所有人的行为和思想。地方乡绅自治用传统道德为标准;官员判案以“四书”为准绳;皇帝欲废长立幼也要受到伦常的制约。道德纲常为国之根本，它不仅可以指导判案，甚至可以替代法律。用传统的儒家道德文化治国，缺乏“公正性”。道德至高无上，它不仅可以指导行政，而且可以替代行政。没有了“公正”的法律，用“人治”的方式，社会的腐败容易滋生，腐败者本人，多数为人治的执行者。
对明王朝政治的认识：
尽管明王朝的皇权在历朝中已经非常强大，但是书中则反复强调文官集团和皇权的博弈，文官集团拥有相当大的权力。万历皇帝坐姿不雅，他们会立马批评，万历皇帝喜爱书法，他们会加以限制，万历皇帝欲立三皇子为太子，他们则坚决反对。以至后来万历仅为皇权的象征，其权力的行使，在很大程度上受到文官的制约。万历本人可以免去或诛杀冒犯他的文官，但却对整个文官集团无能为力。万历皇帝和文官集团因缺乏调和者而导致万历长达二十年的消极怠工。
《万历十五年》给予我的启示：
1、以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失。
2、一个国家体制僵化，发展停滞，没有活力，必须改革。成功则兴旺发达，不彻底则江河日下，不改革或改革失败则坠入深渊。
3、人有两面性，阴面和阳面，人是自私的。明朝一直依靠儒家思想、四书五经的原则来管理人民是行不通的。
4、历史自古就是强者的天堂，弱者的地狱，所谓胜者王侯败者寇。
5、当皇帝也有当皇帝的无奈，万历皇帝虽然为一国之君，但其实活的也很不自在。
万历年的感悟(篇3)
1587年，在大明帝国的历史上是稀松平常的一年。这一年没有大事发生，一切都如帝国既定的设想一般，严丝合缝地运转着。
然而也就是这一年，在世界史上，西班牙的舰队已经全部出动征英，一个新的时代正拉开帷幕。
何以明朝在这样的洪流中停下了脚步，致使后来几百年间中国的封建社会在风雨中色厉内荏，摇摇欲坠呢?黄仁宇写了一些小事。
一位充满创造力却囿于高墙之内，心灰意冷转而不问朝政的皇帝;一位位极人臣，大刀阔斧进行改革却中道身故的首辅;一位刚正不阿受人敬仰，但最终调任闲职无法施展的官员;一位革新战术大胜敌人，却最终失势淡出政治的大将;一位言行出格超脱时代，以自我牺牲结束生命的文人。
当我们还相信依靠个人天赋和努力能人定胜天的时候，这些人或身败，或名裂，击碎了有关这个朝代的幻梦。励精图治与耽于声色，克己奉公与徇私舞弊，推陈出新与墨守成规，并没有结局上的区别。这并非能够怪罪到个体的身上，而是因为这个时代已经在歌舞升平中日薄西山，走到了它的尽头。
一个疆域辽阔的中央集权的国家，形成了一种特殊的管理模式。在政治上以低效率文官集团为核心，在经济上则以小农经济为尊，在思想上以改造后的儒家学说作为指导，以道德作为最高准则，对于法度则轻描淡写，甚至依赖宗教和神秘的力量来维护社会机构的运作，集体无意识的阴影笼罩在这个王朝的上空。
在这样的模式下，维护稳定是最重要的事。为此，这个还没有意识到世界的格局正在发生变化的帝国，秉持着惯有的习性，亦步亦趋地遵守礼仪，牺牲少数群体的利益，惊惧新的技术和新的法则。
物质文明往前发展，而国家的法律和组织机构不能随之而改进，势必发生动乱。
四海升平的万历十五年，暗流已经在潜层涌动。从九五之尊的天子到著书立说的异端，他们的生命走到这一年交织在一起打了一个结，往后再延续也受到这个结的影响，大历史亦如是。
读历史，探求真相的可能性是微乎其微，能做到的只能是以史为鉴。太阳底下无新事，怕只怕当局人眼前迷雾重重。自勉。
PS：怎么说，《万历十五年》我看的时间太久了，可能是中间断层太久，也可能是对明史不熟悉，看完竟说不出什么来，希望下次重看的时候会有所进步吧。
万历年的感悟(篇4)
这是美籍华人学者黄仁宇写的一本好书，1979年首先在美国出版，并多次重印。我是在阅读了王小波的“不新的《万历十五年》”一文后，才上网购得此书阅读的。在读书中，通过书里提到的文章和人，再去找自己有兴趣的书来读，这种是我自称为“顺藤摸瓜”读书法。由于这个读书法，我最近重点购买了一些“读书笔记”类的书籍来阅读。
《万历十五年》是一本历史学范畴的书。在我的读书目录里，应该是文(文学)、史(历史)、哲(哲学)三类为主。在阅读一个人的著作前，最好先阅读他的传记或者简介，这样，才会对作者写作的立场、背景、动因等有一个初步的了解，有利于自己对作品的理解。这个也是我自称为“摸清背景”的第二个读书法。由于这第二个读书法，我也购买了比较多的人物传记来阅读。
通过读书，我要建立起自己的读书方法和阅读书目体系。
再来谈谈《万历十五年》这本书吧。全书以万历十五年(公元1587年)为历史时间的横断面，然后讲述了与这个横断面有关的六个人物――一个皇帝(万历)、两任元辅大学士(张居正、申时行)、一个模范官僚(海瑞)、一个杰出孤独的将领(戚继光)、一个自相冲突的哲学家李贽。最后，从作者的大历史观得出结论：1587年，即万历十五年，表面上无事可记，然而四海升平的表面之下，千年帝国崩溃的隐患早已埋下，所以，书中所述的人物都是悲剧性结局(皇帝也不例外)，故万历十五年的历史，也是失败的历史!
读了这本书后，引发了我的另一个思考，就是我们现在一再提的“实现中华民族的伟大复兴”，究竟我们民族历史那个阶段、那种机制值得我们骄傲，更值得我们在当今列强环伺的国际形势下提出“复兴”的口号?如果说中国的汉唐盛世值得我们后人“复兴”，那么，万历十五年的悲剧，不是由汉唐而来的吗?
希望通过阅读更多的历史书籍和做历史的思考，能对以上问题做出解答。
万历年的感悟(篇5)
《万历十五年》的作者黄仁宇先生在这本书的末尾写到：“由明朝可以向后倒推到其它各朝，主要原因还是受亚洲大陆天候地理关系的影响。”这就是作者从大历史观的角度得出了的历史结论。
当历史的问题牵扯到地理环境时，似乎一切已经注定。气候天决定，文化随之产生，历史的大环境也就矗立在那里了。那么，在既定的环境中，历史人物又该如何发挥自己的主观能动性，实现时代赋予的伟大使命呢？在《万历十五年》中，作者通过几个不同人物的故事串联起明朝的政治、经济、文化等多个方面，比如张居正、申时行、戚继光。
写到张居正这一章的时候，作者拟定的章标题是——世间已无张居正，也就是说书中阐述更多的是他的落寞和跌入谷底之后朝局的变化。何以一代内阁首辅身前地位显赫风光无限，死后被鞭尸，被抄家？也许，从他的一生，我们可以更清楚的理解社么叫物极必反。活着的张居正总是幻想凭借一己之力来改变一个国家的发展，他的威严、权利和智慧不仅在小皇帝身上展现出来，也笼罩在整个朝野。他想当皇帝吗？其实不见得，从他不遗余力的改革赋税，在全国范围内推行一条鞭法来看，他也许真的希望这个国家能在他的努力之下蒸蒸日上。只可惜他太相信自己的力量，而忽视了一个事实，推动历史的发展不是一个人的事。他自身就处于明朝这样一个文官体系当中，当他把所有文官摆在他个人的严格监视之下，凭个人的标准加以升迁或者贬黜的时候，就打破了整个体系的平衡。
在当时明朝的大环境中，张居正站在一人之下万人之上的高度，心中可能有这样的独白：“万人阻挡又怎样，权利会帮我达成所愿。”他不顾整个历史环境的力量，不考虑文官系统里其它人的想法，一意孤行，希望通过明确而坚定的态度处理公务，最终的结果历史给出了答案。当他孤独前行的时候少有人真心实意的成为他的同伴，当他死后大部分人对他群起而攻之，表达不满。
申时行同样作为明朝首辅，并不如张居正那样“有名”。他深知自己处于怎样的一个环境中，没有锋芒，更谈不上毕露。在很多事情的处理上，他更愿意成为和事佬，不触动谁就会相安无事。作为张居正首辅之位的下一任，他看到了前任处事风格之后的下场，因此他不会去重蹈覆辙。
除了厉害关系让他没有做烈士的决心外，他对环境有着更深刻的理解。他认为，在既定的系统中，身为首辅也只能按照整个系统中的共同意志办事，能够恰如其分的调和其中的矛盾，并对大家起到感化和领导的作用才是首辅的角色需求。他是这样想的，也是这样做的。在任职期间他努力的穿行在百官和皇帝之间，尽量的平和政治波澜，希望凭借“诚意”建立起信赖，通过恕道期望事情朝着好的方向发展。从当时的大环境来看，申时行的做法并不是没有道理的，但历史并没有给他太多的时间，大明更不会。对待一个岌岌可危的病人，张居正的猛药行不通，申时行的小米粥同样没有用。
除了通过两位明朝首辅来阐述自己的大历史观，《万历十五年》的作者黄仁宇先生还煞费笔墨的写了这位一代名将戚继光，很明显他是偏爱戚将军的。在书中作者写到：“我们的帝国不允许也没有能力作全面的改革，只好寻找出一种妥协的办法来作部分的修补。戚继光的天才在于他看准了妥协之无可避免，而他的成功在于他善于运用技术调和各式各样的矛盾。”戚继光没有像张居正一样超脱于环境之外，自负的以为自己可以搞定一切，而是灵活的适应环境，斡旋在各种关系中。也没有像申时行一样“看透”了环境，将希望寄托在所谓的“诚意”上，而是依据环境采取了必要而可行的措施。他严格练兵，创造的各种战术虽不先进也多有弊端，但是符合当时的军队人员构成和经济技术水平的。
从明朝整个大的历史环境来看，似乎戚继光对环境采取的措施更值得推崇。其实，未定。除了由于地理环境所造就的历史环境之外，每个单纯的个体也处于自己的小环境中。试想一下，如果戚继光处在张居正的位置难道就不会通过权利铁血施政吗？如果申时行只是一方将领他是否会摒弃犹豫不决胆小怕事呢？如果张居正处于首辅之位时和申时行一样看到了前任的不幸，说不定也会小心翼翼，忐忑前行。再往前推，除了职位环境的不同外，每个人生活成长的环境也不同，形成的观念和理念也不同，所以就算历史倒退，试图去寻找一种周全的做法改变明朝的的结局也是不可能的。
所谓“读史使人明智”，如果非要问我《万历十五年》这本书看完之后有哪些启示和借鉴，我想说的是我们每一个人都是比以上人物平凡很多的普通人，成长的时代也不同，处事之道是借鉴不来的。但是，看待事情的宽容度可以更高一些，不要总拿中国和外国比较，历史都说了，地理环境决定了很多的不一样。不要看到某种行为之后就说三道四，你不是别人，你看不到别人的小环境。
万历年的感悟(篇6)
这是我第二次读这本书。第一次是在大一上学期的时候，那时候看的是电子版的。当时因为“久仰大名”就去找了电子版的资源读。结果可以用四个字来形容：“不忍卒读”。对当时的我来说，这本书像百年孤独一样难看，常常的篇幅，堆叠的术语，还有复杂的人物关系、叙述的风格让我望而生畏；加上我本人也比较急功近利，静不下心来看这种难看的书，所以那时候的我看了十几页就失去了继续看下去的欲望。
然后到了这学期，由于我参加了读书分享会，加之有前车之鉴，我下定决心要把这本书读下去。于是花了差不多4天的时间，每天阅读四五十页，终于把这本书啃完了。期间为了能更加了解其中历史，我还在B站上找了关于张居正的百家讲坛。看完这一遍之后，对本书有了一些了解，对明朝的历史也是，甚至对于整个中国两千年来的历史都有了一些思索。也算是读了这本书的一些收获吧。
这本书之所以难读，我觉得正是它的优点吧——正经、堆料十足。里面所叙述都有章可循，大量引用史料来佐证自己的观点。而且言辞中肯，极少有不正经，片面的言辞。这是一本畅销的学术性著作——欠缺畅销书的通俗易懂，不能像畅销书那样一目十行那样就能懂得其中所写，反之你应该一行一行地认真去读；但是这本书又比其他的学术性著作容易读的多，像看小说一样。我觉得书名也取得不错——万历十五年。取一个年份来当书名，里面有什么奥秘吗？说实话我也是被这个书名吸引的。
说到书名，就要提到书的内容了。我觉得，万历十五年是一个引子，引出了书中故事的前因后果。书中所讲的人物，有六个，分别是万历皇帝、申时行、张居正、海瑞、戚继光、李贽，出来万历皇帝做两章来论，其他五人各做一章。但是每章并不是脱节的，相反，者些人只是相应章节里的主角，其他人充当配角。书中讲述了这些人，这些故事的发生、发展、和结局。宿命般的结尾，余韵悠长。
作为一部历史性著作，它的写作是成功的。作者考究了很多史料，详实得记叙了当时的情况，然后又由此引发出自己的历史观，即是：“中国官僚体制以道德代替法制，各人行动全凭儒家简单粗浅而又无法固定的原则所限制，人们理智上的自由被压缩在极小的限度之内，则其社会发展的程度必然受到限制，即便宗教上善良也无法弥补技术上的不足，这便是中国两千多年封建社会大失败的主要原因。”且不论这种观点对不对。不过这本书确实试图提出一个理论对我国两千多年的封建社会做一个原因。历史上也不止他一个人试图提出一个理论可以全面笼统地对中国历史做一个适用的法则。如金观涛在《兴盛与危机》中根据系统的控制论得到的“超稳定结构”社会说。
说实在，我这次很认真地看这部书，还因为我想找找这部书到底有没有明显地参杂个人的观点。历史学家罗克齐就曾说“一切历史都是当代史”。现在我读历史，都要很小心、很谨慎地去读了，半信半疑，生怕中了圈套。
后来还去知网上查了相关的文献，确实，发现了这本书中的不足之处。一下我来简要说一下我读这本书的感受。
非虚构性的历史小说
作者在这本书小心翼翼地给我们讲了一个故事。和一般的历史著作不同，由于作者试图通过他的“大历史观”来描绘历史，所以这本书的叙事风格与小说非常接近。作者给读者娓娓道来地讲述了一个历史上有据可考的故事，书中充满着文学性与小说性的色彩。怪不得喜欢历史的我看不下这本书，因为这是一部“非虚构性的历史小说”，而我看不下小说。
比如书中开篇这一句：
“这一年阳历的三月二日，北京城内街道两边的冰雪尚未解冻。天气虽然不算酷寒，但树枝还没有发芽，不是户外活动的良好季节。然而在当日的午餐时分，大街上却熙熙攘攘。原来是消息传来，皇帝陛下要举行午朝大典，文武百官不敢怠慢，立即奔赴皇城。”
与二月河开篇：
“顺治十八年正月,是一个寒冷的冬天。刚过完年,一群一群的叫花子像从地下冒出来似的又开始沿街乞讨。北京城哈德门以西的店铺屋檐下、破庙里挤满了这些人。”
有异曲同工之妙。还有书中描写人物的心理环境、夹叙夹议等等，都有小说的色彩。
强烈的宿命感
我在阅读过程中就感到了一股压抑的气息。作者这种尽量还原历史的叙事风格、多种故事、人物关系的交错描写，在我看来无时无刻不在体现着必然的结局。特别是张居正改革又被废除、海瑞不得志、戚继光晚年凄凉等悲剧性结局，另我感到满满的宿命。又如文末叙事的戛然而止：“当人口众多的国家，个人行动全凭儒家简单粗浅而又无法固定的原则所限制，而法律又缺乏创造性，则其社会发展的程度，必然受到限制。”、“1587年，是为万历十五年，次岁丁亥，表面上四海升，无事可记，实际上我们的大明帝国却已经走到了他发展的尽头。”有种余韵悠长的感觉，就好比我看《百年孤独》的时候那种感觉一样，一瞬间《万历十五年》书中的场景在我脑海中重现，有种“古今多少事，都付笑谈中”的感觉。
隐喻与现实
作者所写如此悲剧性结局的故事，有他的目的。正如前文所说，作者认为古代中国以儒家的道德原则代替法律，所产生的悲剧结局便是必然的。他主张否定文人治国，推动法治、经济、商业与科技的发展。
但是现实如何呢？当今中国的法治、经济、商业与科技相比于数十年前已然有巨大进步，但是当今中国人的人文精神与之相比却是缺失的。而且作者对儒家的批判与新文化运动以来对其的批判是相同的，否认儒家，强调摒弃。但是现在学者对儒家的态度已经是“取其精华，去其糟粕”了。所以还是有偏颇的。
对李贽的误读
我只选出其中几条。
一、书中写道李贽对海瑞的评论：尊重海瑞，但是指出海瑞过分拘泥于传统的道德，只是“万年青草”，可以傲霜雪而不可以任栋梁者。”，其实，李贽对海瑞是夸赞的态度。原文如下：
“夫青松翠柏，在在常有。经历岁时，栋梁遂就。噫！安可以其常有而忽之！与果木斗春，则花不如；与草木斗秋，则实不如。吁！安可以其不如而易之！世有清节之士，可以傲霜雪而不可任栋梁者，如世之万年青草，何其滔滔也。吁！又安可以其滔滔而拟之！此海刚峰之徒也，是亦一物也。”
二、作者认为李贽没有从根本上放弃以伦理道德为标准的价值理念，因此自相矛盾的言论随时会在李贽的笔下出现。比如他赞成寡妇守节殉夫，但对卓文君的私奔，又说是“归凤求凰，安可诬也”。其实李贽是肯定寡妇改嫁、还有为爱情私奔的女孩；但是他也认为守节与否是一个人的价值选择，表示尊重。
三、李贽在给友人的一封信中写道“今年不死，明年不死，年年等死，等不出死，反等出祸。然而祸来又不即来，等死又不即死，真令人叹尘世之苦海难逃也。可如何！”作者便以为李贽是消极悲观的，但是事实上李贽是一个乐观主义的人。
以上一些观点我看完之后似懂非懂，通过查阅相关文献之后才恍然大悟。特别是对于李贽，像我这样的一般读者，不会特意地去考察史料，很容易会误以为李贽是消极之人。
历史已经发生，我们见或不见，它就在那里。以前听到老师说学历史的用处就说借鉴，但是历史学家汤因比曾说：“历史的最大悲剧在于历史悲剧的不断重演。”细细想想，确实如此，令人感慨。
历史就像一头望不到边的大象，我们这些回顾历史的人是盲人。在不同的位置摸它，感知它为何如此，会得到不同的解释，却总是难以窥见它的全貌。高尔吉亚曾提出下面命题：
1、无物存在；
2、即使有某物存在，我们也无法认识它；
3、即使我们可以认识某物，我们也不能告诉别人。
乍一看明显就说唯心了。但是我觉得有很有道理，妙不可言。特别是如果你把“某物”换成“客观的历史”，变成：
1、无客观的历史存在；
2、即使有客观的历史存在，我们也无法认识它；
3、即使我们可以认识客观的历史，我们也不能告诉别人。
最后还是推荐一下《万历十五年》吧，感觉挺有特色的，当然，反正我不敢全信了。
万历年的感悟(篇7)
早在两年前，朋友便送了我这本书，但最近我才刚刚开始翻阅，本书一共有七章，我一口气看完了第一章——万历皇帝。
万历（1573年-1620年7月），是明神宗朱翊钧的年号，明朝使用此年号共48年，为明朝所使用时间最长的年号。万历10岁就早早登基，是个不折不扣的小皇帝，在元辅张居正的辅佐之下，迅速成长起来，张居正在职期间，万历皇帝对他十分信任，认为张居正“夫人不言，言必有中”。
在万历刚登基时，先皇的元老重臣高拱认为他只是小孩儿，不能担此大任，让万历的处境十分为难，而这时张居正建言献策，建议直接罢免其官职，解决了登基以来的第一个危机，由此保障了皇室的安全。
此后，张居正又监管了万历的教育事务，对其非常严厉，小万历时刻把敬天法祖（作为皇帝最重要的任务）放在心上，在他登基还不满4个月的时候，天上出现了类似流星的天文现象，那是被认为这是上天降灾的警告，因此小万历为了让消除天心的不快，保证国泰民安，修省（时刻检讨自己的行为、思想）两年之久。之后物力的节约也在进行，张居正教导万历，为人主者，应该注意天下臣民的衣食，而不是珠宝玉器是否充足等等，万历皇帝对张居正已经不仅仅是信任了，到后来已经成为了依赖，张居正的父亲去世，按照惯例，张应该返乡守孝两年，但是万历认为他自己不能离开张居正的辅佐，不顾群臣的反对，让张居正留京守孝。
在张居正父亲去世后的第五年，张居正也去世了，享年58岁，万历皇帝加封他为太师衔，这是文臣中至高无上的荣誉。但是这个荣誉并没有持续多久，张去世之后，百官们纷纷投诉张居正，认为张是个巨贪之人，在其位不谋其职，四处敛财，仿佛张居正是一个穷凶极恶之人，之后，万历收缴了张居正的所有财产，并狠狠地惩罚了他的家族。
身前无限光荣，死后凄惨无比。张居正也没办法再出口解释，身为臣，那么必然懂得君心难测。
万历年的感悟(篇8)
至于其他人如抗倭名将戚继光、清官海瑞等等没有一个不是这样一套制度下的悲情人物。
在《万历十五年》中，我们可以看到由于私人道德和公共道德相混淆，对人的一切评价最终归结到道德问题，人们就不得不生活在虚伪的面具下，所有人都隐瞒私欲表现出道德崇高的样子，加深了每个人阴阳两面的分化。阴阳两面的严重分化的结果就是表面上一套实际上一套，令所有人都不再相信道德。黄仁宇指出，儒家思想的道德力量在人们对它相信的时候是具有非常强大的作用的，像文天祥这样文弱书生杀身成仁舍生取义的例子是举不胜举的。而当所有的文官集团和所有的民众都不再相信道德时，这样的统治就岌岌可危了。所以问题的根本不在于以德治国有问题，而在于私人道德渗透在生活的方方面面压抑了人性和自由，但压制不了的私欲以阴的一面存在和膨胀。
事实上，道德都成为了最美妙的工具，自大汉王朝开始，就以道德为根基建构社会制度，但德治始终是遥不可及的梦想，当管理体系中的大多数成员都把道德当成有效手段，整个社会呈两幅画面，一方面，道德追求是人人挂在口头的目标，然而私下大家都非常默契对追求自己的私欲。出了清官就是楷模——楷模本身就意味着稀有罕见，然后大家都怀着万分景仰的心态仰望海瑞，心中却想着自己的勾当，却谁也不肯去做海瑞，这就是中国政界的现状。这也是中国整个社会状况的缩影，绝大多数人都将仁义道德披上，穿上这件漂亮绚烂的衣服，以高尚的名义，行苟且之事。