《孩子你慢慢来》的感悟

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在学习工作及生活中，总有要写感言的时候，在我们参加非常重要的场合比如毕业典礼时。都会对自己当时激动的心情做一个发言，感言对我们的影响很大。也许以下内容“《孩子你慢慢来》的感悟”合你需求，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

《孩子你慢慢来》的感悟 篇1

也许是因为已为人母，当我在图书室看到《孩子你慢慢来》一书，就立刻想带回家看起来。

我没有看过该作者的早期作品，却听说她一贯以尖利敏捷的文风著称，但《孩子，你慢慢来》这本书中，作者却以温柔笔触描写了亲子间的亲密互动，用温婉细腻的笔法表达了自己身为人母的点滴感受。看完这本书，让同样都是生为人母的我感触很多。

当我们看到自己的孩子刚刚学会走路，踉踉跄跄地走过来；当我们看到孩子狼吞虎咽地吃着自己爱吃零食的时候，我们都会说“宝贝，你慢点”可是再后来，又有多少父母能有作者的耐心，用“安静的、潜移默化的方式”陪着孩子慢慢成长呢？

“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”这是文中我最喜欢也是印象最深刻的一段文字。

是啊，当我埋怨自己的孩子不会穿鞋子自理能力差的时候，我是否反思过，每次孩子穿鞋的时候，我都是焦急地催促他“时间来不及了，请你快点”。甚至很多时候，都是等不及替他穿好。

孩子的成长需要过程，孩子在完成一件任务的时候，都是他一个学习的过程，正是他采用的最为自然的、自主的学习方式。但在现实生活中，在现实教育教学过程中，往往会有许多原因使得我们没有过多的时间去给予孩子慢慢来。

孩子衣服穿得慢上学来不及了，帮一下；孩子完成学校任务，代一下；孩子与同伴外出活动，跟一下……等等这些都来自于我们的不放心和我们的宠爱吗？难道这些就是所谓地“帮助”孩子吗？试问，孩子失去了什么？失去了学习的机会，失去了体验快乐的机会，失去了……

作为母亲作者不仅喜欢慢慢地教育孩子，而且她不希望利剑、阴云、污秽之类的东西有影响孩子原本的性格。《白雪公主》、《小红帽》的故事，想必我们每个人都耳熟能详了，但是我们中间有多少个母亲考虑过它们的负面因素？如装扮成老妇人的皇后勒住白雪公主的脖子，继而想用毒药去药死白雪公主。

可是作者考虑到了，为了给孩子营造一个纯净的世界，她把书藏到书柜中，藏到孩子够不到的地方。因为爱孩子，所以她不想让孩子读《水浒》，因为怕那些绿林好汉的性格影响到孩子们，怕这样的书破坏了自己的生活教育。

如今，是信息发展如此强大的时代，当我们整天拿着手机，发着微信，玩着游戏的时候；当孩子跑过来提出一些想知道的问题的时候，我们是否有过他们自己玩去？我们可曾想到，孩子耳濡目染，当他们再长大一点，也会偷偷地玩着我们曾经爱不释手的高科技，到时候在孩子的耳边，只会是一遍又一遍的唠叨。

所以，在孩子还小，还需要我们牵着手一步一步慢慢走过他最初人生的时候，让我们多一点耐心，少一点烦躁。“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”

《孩子你慢慢来》的感悟 篇2

好久没有静下心来读书了，觉得自己应该充实一下自己，在组内老师的推荐下，选择了龙应台的《孩子你慢慢来》，闲暇时翻看着这本书，与这位母亲一起分享对孩子成长的点滴记录，用心地感受生命与这个世界最初的接触，感受他们在成长中的喜悦与泪水。文中没有跌宕起伏的故事情节，没有峰回路转的曲折，但有无数的忍俊不禁，嘴角禁不住一次次上扬。

从龙应台与两个孩子的交流相处，我觉得她是个聪明的妈妈，她的孩子们是幸运的，她也是幸运的，在孩子的问题上她有自己的教育智慧。《孩子你慢慢来》，是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物。更真切地感受爱，我们才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。

所有的关于教育孩子的书都告诉我们，在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。我们都会忍不住要拿自己的孩子去和别人家的孩子进行对比，认为他样样都不应该落后，我们希望他有出乎意料的进步，却不能容忍他有任何形式意义上的退步。这就是我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望他强大，希望他优秀。有的时候却忘记了，谁是孩子命运的主导，谁是自己生命的主人。

看过《孩子，你慢慢来》这本书的，其实都能深刻地感悟到，也应当学会宽容与等待，慢慢地，等待生命的慢慢成长，这需要坚持，更需要温柔的坚持。

想起文中龙应台在买花时，遇到帮她包花非常吃力的5岁男孩，她这样写道：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清凉的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容的把这个蝴蝶结扎好，用他的5岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”龙应台看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。扪心自问，我们在面对班里的孩子时，有她那样用一生去等的耐心与勇气吗？面对班里的孩子们不断出现的这样那样的问题，自己是否有耐心让孩子慢慢来呢？耐心是赢得成功的一种手段，而我们有时候有，有时候却没有，这是因为我们每个人不可能每天都保持为同一种心态，也不可能脱离纷杂事物的干扰，但我们如果多一点耐心，少一点怨气，多一点爱心，少一点急躁，多一点理解，少一点指责，多一点宽容，少一点菲薄，是不是会让我们自己的心境明亮起来？会不会使我们的内心充盈起来，会不会让我们的心情快乐起来？苦闷是一天，快乐也是一天，为什么不快乐呢？耐心可以换来感动，急躁易有抱怨。

教育是一项工程，也是一种艺术。我们要做的，就是用我们的耐心让我们的学生快乐起来，成绩提高上来，让自己内心有一种学生问候与念及的满足，让自己有一种学生功成名就时的自豪与欣幸。这就是耐心的老师吧。

我愿从容地等待，在孩子的身旁陪伴他静静地成长，孩子你慢慢来，慢慢来。对于孩子的成长来说，这是一项慢速作用的过程，母亲需要静静陪伴，教师也是这样。孩子的世界有着成人不能理解的模样，而要想很好地观看这个世界里的风景，“慢”是最为重要的。慢慢地等待。

《孩子你慢慢来》的感悟 篇3

《孩子你慢慢来》这本书，以一个个生动、真实的事例向我们展示了一个智慧妈妈在尊重理解孩子的基础上巧妙教育孩子的点点滴滴。读完这本书，让我深刻地感悟到宽容与等待在孩子成长过程中的重要性，不要怕孩子做不好，要用时间等待孩子慢慢做好一件事；不要责备孩子没做好，要用宽容的心对待孩子没有做好，这样才能让孩子在经历中成长，在尝试中学会面对困难和挫折。

其实在生活中，我们责怪埋怨孩子，很多时候就是因为不懂得尊重孩子，不够有耐心。我们往往责怪孩子“这么简单的题都不会？”“这么简单的事情都做不好？”我们往往忘记了，孩子还小啊，这些事对大人来说也许十分简单，但对孩子来说却并不容易！我们老师有时也这样批评孩子：“别人都学会了，你为什么学不会？”其实，我们忘记了个体是有差异的，我们应该尊重个体差异，只要孩子尽力了我们就应当给予肯定。

教育是一项工程，也是一种艺术。我们要做的，就是用我们的耐心让我们的学生快乐起来，成绩提高上来，让自己内心有一种学生问候与念及的满足，让自己有一种学生功成名就时的自豪与欣幸，这就是耐心的老师吧。

春风是冰河的等待，收获是秋天的等待，阳光是万物的等待，孩子是我们的等待。作为教师的我们，可以抱着“闲看庭前花开花落，漫看天外云卷云舒”闲适、平静的心态，多点耐心，多点时间，等待孩子的长大，用一种安静的、潜移默化的方式去爱每一个孩子，还他们一个自己主宰的童年!

《孩子你慢慢来》的感悟 篇4

这个暑假，我读了《孩子你慢慢来》这本书，作者龙应台用浓重的笔墨和一张张引人深思的照片让我了解到小孩安安从婴儿到上幼儿园时的情景。

这本书讲述了小孩安安在八个月大时，什么都不知道，看到什么奇妙的东西就会问爸爸妈妈，但不太会说话，就抱着他们的裤腿，指着那样东西咿呀作声，家长就会告诉他答案。看见一些小东西，只要家长不阻止，安安就会好奇地放进嘴里“品尝”。在安安的成长过程中，他以天才能力，学会了瑞语、英语和中文，让爸妈惊叹不已。当他五岁时，想把二十几只桃红色的玫瑰编上一个蝴蝶结，可他绕来绕去，怎么也编不起来，可他还是继续编。

安安的童年在龙应台笔下变得生动、活泼和美好。我们也是一样，童年都有很多美好的记忆，对不懂的东西我们都想尝试去做、去学。现在，四年级学完了，准备踏入高段。在高段的学习过程中，一定不能马虎，不会的题目一定要钻研到底，不浪费一节课。成绩如下降，一定不能气馁，找出原因，继续努力，要像安安那样克服，坚持不懈地做好每一件事。

在人生的道路上，我们要不断地学习，不管遇到什么挫折，都要沉下心来，想办法予以解决。

《孩子你慢慢来》的感悟 篇5

“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”

刚见到这本书，映入眼帘的是一个长得很精神的小孩，穿着棉袄，低着头，慢慢地踩在铺满枫叶的小路上。我迫不及待地打开书，津津有味地读了起来。这本书主要讲述了作为母亲和独立的龙应台，有着丰富、激烈的内心冲突，通过内心冲突的诉说，表现出她内心深处的母爱。

读完这本书，我感觉作者龙应台的文字温润朴实，情感深邃厚重。我最喜欢书中的一句话——“孩子本来是天上的小天使，是上帝特别送给天下母亲做女人的礼物”。每天，龙应台细心地照顾自己的儿子。去接华安的路上，龙应台一边给华安做导游，耐心地介绍这个世界，因为他是新来的。书中让我印象最深刻的就是华安把所有长长的东西都比作了龙。我觉得安安是多么的可爱，天真无邪。我也真希望回到安安那个年龄，整天无拘无束，自由自在地生活着。

记得有一次，我去外婆家玩，看见弟弟妹妹们在溜冰，我也想试试。刚穿上溜冰鞋，我一下子就滑倒了。我有些垂头丧气，无奈地叹了一口气。妈妈把我扶了起来，对我说：“一步一步慢慢来，不要着急，心急吃不了热豆腐。”我站起来继续慢慢练习：首先，我用手扶着栏杆一步一步向前滑动，渐渐地我尝试着放开栏杆，自己往前慢慢滑，我迈出左脚，接着又迈出右脚。突然我失去平衡，脚下的轮子往前滑，幸好我穿了护具，没受什么大伤。我站起来，拍拍身上的灰尘，这时，妈妈走来说；“南南，怎么样啦，会溜了吗？”我摇摇头，于是妈妈说：“来，我来帮你，我拉着你的手慢慢溜。”我愉快地答应了。我拉着妈妈的手，她一步一步后退，我也慢慢溜上去。溜了几分钟，妈妈看时间不早了，该吃晚饭了，她让我回去，明天再练。可我毅然坚持着自己的想法，让妈妈先回去，我再练练。终于“功夫不负有心人！”几天下来我竟然学会了，我慢慢滑，心情乐开了花一样。

“长长的路，慢慢地走。”——我想：做事都应该慢慢来，不能着急，一步一个脚印。

《孩子你慢慢来》的感悟 篇6

这本书我读的很慢，有时候一页反复读几遍，特别感动于书里面生活的瞬间，孩子对于母亲的意义，母亲对于孩子的重要性。一个温柔的世界对孩子有多重要.开篇讲了王爱莲因为交不起学费而被老师打个半死，最后带着三个弟妹投河自杀了，水很脏很脏.....接着又写了一个五岁孩子在系蝴蝶结，我愿意等上一辈子时间，让他从从容容的把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。看到这句话我挺心虚的，想到儿子自己脱衣服脱不下来，穿袜子穿反，我总是不耐烦地说他这么大了还不会，想起儿子当时无助的表情，心里觉得好对不起儿子，其实他都能做，只是做的慢，因为平时都是奶奶给他穿了，所以自己穿的时候就特别费力，不熟练，以后一定多鼓励儿子，不能一大早给他发脾气。

安安是一个特别聪明的小孩，学说话的安安，听故事的安安，调皮的安安，会说四种语言的安安......其实孩子的内心是特别敏感又特别柔弱的，孩子的世界是充满欢喜的又是充满无助的。记得儿子之前想学街舞，由于各种原因没能学，因为爷爷和他爸爸都不太喜欢让他学，就没有继续。孩子也没有再提这件事情，我也忘记了。一年级寒假之前，爸爸给儿子说去学跆拳道吧，说怎么怎么好，比街舞好什么的，儿子突然就爆发了，我也特别意外，给爸爸发脾气说：“好什么好，为什么我喜欢的东西你就觉得不好不让我学，让我学我不喜欢的东西呢”哇的大声哭了起来，哭的特别伤心，我当时都蒙圈了，我不知道儿子内心是这样的，我抱住了儿子。爸爸也给儿子道了歉，我也给孩子报上了街舞班。因为自己这两年来回奔波于医院公司，对孩子的内心了解太少了，觉得挺自责的。

记得书中有这样一个场景，外出几个小时后妈妈回来了，问孩子“妈妈不在的时候，你在干什么”，孩子平静的回答“我在想事情”’妈妈忍不住笑着问他“在想什么呢”“恩，我想没有妈妈我该怎么办？”这句话太深有感触了，因为儿子也同样问过我这样的问题，记得儿子说“妈妈如果没有你了，我也活不下去了”记得那天给儿子说了好多话，突然觉得孩子是这样的需要我，需要我慢慢陪他长大.....

看了这本书 突然觉得孩子的世界真的和我们不一样，他们有他们的思想，有他们思考问题的方式，我以后一定当儿子合格的聆听者，不去磨灭他的好奇心，耐心，对儿子更多的陪伴与关心。有时候快快放手也是必要的，就像儿子穿衣服这件事，如果不是嫌他拖拉不让他自己做，他不会现在也穿不好，快快放手更是给我们家长的任务！

《孩子你慢慢来》的感悟 篇7

母爱是伟大的，是无私的。母亲给了我们生命，给了我们一切!

这本书是龙应台写的，在我的脑海里，龙应台的文章有着万丈豪气的一笔。然而，在《孩子你慢慢来》这本书中，却令人惊叹!她的文章竟可以这样的款款深情，我被深深地打动了。书中，龙应台作为一位母亲，无时无刻泛滥着母爱，就像她在书里说得那样：“我着迷似的想吻他，帮他穿小衣服时、喂他吃麦片时、为他洗澡时、牵起他手学走路时，无时无刻不在吻着娃娃的头发、脸颊、脖子、肩膀、腿、脚趾头……”这些也都是我们曾拥有过的。

读了这本书后，我发现，妈妈把我和哥哥养这么大是多么不容易啊。在“开学第一课”里，撒老师说：“父母是教会我们扣第一颗纽扣的人。”的确，小时候，妈妈每天都要用双座婴儿车推我们出去玩，累了，瞌睡了，我们就要哭闹，妈妈就会哄我们，直到我们睡着了，然后自已就去打扫卫生，每天妈妈要给我们换尿布、洗衣服、晾衣服……。记忆中，我们的妈妈为了我们，没有停下来休息一会儿，都是在忙忙碌碌中度过的。

为什么世界上有那么多关于母爱的歌?比如妈妈的吻、鲁冰花、世上只有妈妈好等等，无不在赞美着母亲。因为是伟大的母亲，把我们带到这个世界上来。没有母亲，也就没有我们。母爱的力量是强大的，当我们用啼哭来表达初到世界的那种欢喜雀跃时，我们的母亲正承受着常人无法承受的疼痛!然而当妈妈第一眼看到我和哥哥时，完全忘记了身上的痛，“哦!我的孩子，你们是上帝带给妈妈的小天使!”是啊，哪个婴儿不是上帝送给母亲们最好的礼物呢!

如果要表达妈妈对我的爱，就是说上三天三夜也说不完!每天清晨5点多，妈妈拖着困倦的身躯，早早地把全家人的早餐做好。也顾不上和刚刚从梦境中醒来的我们打招呼，急忙奔向阳台，将昨日换洗的衣服丢进洗衣机里。接着，又急急忙忙地把可口又丰盛的早餐盛起来。最后，才匆匆地去上班。

这就是爱，这就是我们伟大的母爱!这更像是雨露对于小草一样，无时无刻地在滋润着我们。

《孩子你慢慢来》的感悟 篇8

“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”

这算是一个沉重的开头。婆婆对孩子的呵斥，也许只是一种对客人的尊重，而作者对孩子的耐心等待，让我看到了一种对孩子的尊重。“这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。”作者对孩子打蝴蝶结时细腻的描写，我仿佛真的看到一个孩子正在耐心地用草绳编蝴蝶结，由于还是个五岁的孩子，手眼并不是特别的协调，因此，总是穿不进洞里，但是他没有着急，仍然不紧不慢的做着，仿佛这个杰作能给他带来很大的成就感。这种属于孩子的内心的平静，是多么的难能可贵。

作为华人世界最有影响的一支笔，龙应台的文章有万丈豪气，然而《孩子你慢慢来》却令人惊叹，她的文字也可以有万丈深情。这本书里的龙应台是一个母亲，与生命的本质和起点素面相对，做最深刻的思索，最不思索的热爱。可在我看来，这不仅仅是对母亲而言，对作为作为教育工作者的我们，作为孩子在平日生活中接触最多的长辈之一，作为对孩子们的生活、教育起着重要作用的我们，更应该对这句“孩子，你慢慢来，慢慢来”有深深的思考和认识。

这本书中，第二个故事提到了一个孩子因为交不起学费，被老师责骂，最后，带着三个弟妹，在爱河边跳了下去。看到这里，我的心狠狠的纠了一下。其实，我一直没有看懂这段文字被放在这里的目的，也许是想说，若是这位教师能给孩子一个“慢慢来”的机会，孩子就不会因为压力与鄙视而自杀；也许，是想让教师也能和作为母亲的一样，关心孩子，耐心地对待孩子。

这本书的封面，是一个孩子低着头，默默地走在一片落满枯黄树叶的路上。他小心翼翼，又仔仔细细，看似一个在落叶中寻找宝藏的考古学家。这个年龄的孩子，他们对世界充满了好奇和探索欲望，他们研究着身边的任何事物，包括他走的路和路边的风景，又比如，枯树叶中的奥秘。《孩子，你慢慢来》一书中，夹杂着许多母亲与孩子在一起的照片，那是一张张珍贵的照片，它记载着一个个母亲用爱浇灌着孩子，用耐心哺育着孩子的感人故事。边上那些美丽的文字“孩子将我带回人类的原始起点，在漠漠穹苍和茫茫大地之间我正在亲身参与那石破天惊的‘创世纪’……”，让我深有感触。作为教师，正如孩子们的母亲一般，熏陶着他们的审美，丰富着他们的学识与对这个世界的认识，但是，他们带给我们的却是孩童般的心灵，他们为我们展示着这个社会各种的美好面。这难道不是一种天赐的恩惠吗？

孩子们的世界，和我们成人是不一样的，孩子们有自己的思想，他们也有着属于自己的思考问题的方式，因此，在教育过程中，为了避免出现尴尬，就不能只从我们的主观愿望出发，应该多站在学生的立场思考问题。其次，小孩子与生俱来，对外界新奇的世界充满了好奇，就会问一些奇怪或让我们惊奇的问题，我们在日常生活中就需要培养孩子的这种质疑能力。再者，孩子们的观察力又有着他们独到的一面，我们要尊重他们的观察结果，给他们提供更多的机会去观察这个世界。所以教师要做好这份育人工作，首先要当一个合格的倾听者，能心平气和地与孩子交谈，不添加任何的主观色彩。

让孩子自己独立地尝试着去完成一件事，这是一个很好的出发点。它能极好地锻炼孩子的能力。事实上，只有孩子自己做过或主动尝试的事情，才能让他们即喜欢，又印象深刻。往往教师、家长逼着做的事情会让孩子很反感，效率也低下。孩子还小，能力毕竟还很有限，对于一些事情，他们不能很快的，很利索的完成，这时，作为教师，我们万万不可着急，我们要耐着性子，让孩子慢慢来。

“孩子，你慢慢来，慢慢来。”在现代如此快节奏的社会大背景下，人们对人生的态度也显得越来越急躁，不知是谁高喊出了一句：“不要让孩子输在起跑线上！”千万家长整装待发摩拳擦掌，教育机构调整课程加速发展，千万早教中心拔地而起日进斗金，在这千千万万的希望与期待下，孩子们收拾起童心，规范地坐在课桌前，从“你我他”到“123”而后又是“ABC”“あいう”，从钢琴到小提琴而后又是琵琶古筝，从画画到书法而后又是围棋象棋……林林总总，家长用自己曾经想学的，认为孩子要学的种种课程填满了孩子的童年。当听着家长们交流“成功经验”，逢人就要求孩子表演一个，为自己孩子的多才多艺自豪不已时，敢问孩子们是快乐的吗？那些被逼着学来的东西真的全都会被坚持吗？而填鸭式的教育到底是帮助孩子提早了解了更多，还是毁了孩子的好奇心让他在今后会少了解更多呢？这种拔苗助长的教育，真的能让孩子成长的更快，还是反而毁了孩子的天真烂漫，天生的创造力呢？成人们，我们何不让孩子慢慢来，让孩子慢慢的地学会识字，让孩子慢慢地与人交往，让孩子慢慢地观察世界。而作为一名老师，要去改变父母的教育理念上是需要长时间沟通的，但是努力在自己的工作中为孩子寻找乐趣，引发他们的兴趣却是一定要坚持实施的，多给孩子一些时间与耐心，按照孩子的发展规律来给予教育与指导，这样的教育理念应该更值得推广。

“我的手还小，请别要求我在整理床铺、画画和打球时做得很完美。我的腿还短，请你走慢些，好让我能跟上你的步伐。我的眼睛还没有看到你所看到的世界，请让我自己观察。我的年纪还小，请拿出时间和耐心向我解释世界上的精彩事情。我的感情还很脆弱，请照顾我的需要，不要一天到晚指责我。”孩子是一个人，所以我们要用待人的方式去待他们；孩子是一个还未完全发展成熟的人，因此，我们又不能用对待成人的方式去对待他们，他们需要的是我们更多的关心和耐心。“孩子，你慢慢来，慢慢来”那是不是更多的是对我们成人说的呢？

书的最后，龙应台说写道：你可以说“孩子你慢慢来”，可是有时候，快快地“放手”或许也是必要的。我知道，这很难，难极了，但是如果你记得我们儿时的甜蜜时光……所以，回过头去看第一个故事，婆婆呵斥着孩子的动作太慢，但她却又能放手让孩子帮助她，去做这些为客人服务的事情，看得出来，婆婆已经将这个最难的“放手”做到了，这种信任，又是对孩子怎样的一种尊重啊！

因为自己也是一个母亲，同时又是一名教育工作者，在面对自己的孩子和学校的学生时，时常会有困惑：现在的教育急功近利，一年级要读二年级的学业，二年级要读三年级的学业……纷繁的早教机构、亲子教育无孔不入，婴儿出生后就面对了一个竞争如此残酷的社会，父母时刻被提醒着要为孩子的教育早作准备，让孩子学得快、学得多，恨不得一夜成才。父母们在这样的环境背景下，难免会浮躁、会困惑——教育什么时候开始变成了一种快餐消费呢？吃快餐的确能管快管饱，但是最终的结果必定是消化不良、恶性循环。

孩子不是我们实现自我理想的工具，不是社会竞争激烈的牺牲品，如果他们长大后回忆起他们的童年时能感到快乐，就足够了。

当宝宝跌倒时，不要急着上前扶他，看着他如何笨拙地从地上爬起；当宝宝搭的积木倒塌了，不要急着帮他拾起，看着他如何不厌其烦地重新搭建；当宝宝不原意和别人分享玩具时，不要急着教育他把玩具递给别人，看着他如何适应这个社会学会与人共处……看着孩子一点点长大，同他一同体会成功的喜悦，享受这样的过程，未尝不是一种幸福。其实，孩子在不经意间，已经长大。

《孩子你慢慢来》的感悟 篇9

爱，需要慢慢来

读《孩子你慢慢来》有感

在这个每天发生着日新月异变化的社会，我们被一只无形地手，推着快速往前走。我们不再欣赏风景，而只关注何时能抵达目的地。甚至，家长们对自己的孩子寄予了厚望，却少了许多深情的等待，不再愿意用一颗柔软的心，静静地守候着一颗幼小的种子发芽成长。我们似乎都忘记了：爱，需要慢慢来。

在《孩子你慢慢来》一书中，龙应台用质朴平淡的语言将自己如何陪伴两个儿子安安和飞飞成长的故事叙写地生动活泼、滑稽可爱，在这质朴平淡的背后能感受到她对两个孩子的珍爱和倾注。因为真实，所以它具吸引力，拾起这本书我便几乎不肯放下了。

读完这本书，我以一名教师的角度审视了这本书，我有以下感受：

第一、让我非常之敬佩的一点耐心

龙应台老师对于孩子的教育充满了耐心，她不会厌烦于和安安的对话以及安安的问题，反而还会和安安互动，满足孩子的好奇，解答孩子的疑惑，甚至引发提问，从不厌倦，哪怕安安的话还说不完整、表达不清;她可以讲一百回的《西游记》;她还可以帮孩子们拯救那恶心的老鼠

幼儿教师，是个需要耐心的职业。面对孩子的反复提问，面对孩子的重复错误，面对孩子的调皮捣蛋，面对孩子的幼稚要求，教师应当如何面对?从龙应台老师身上可以习得，继而内化，付诸实践。

第二、要理智地选择教育材料

书中提到《白雪公主》、《小红帽》、《阿里巴巴和四十大盗》等儿童读物，他们凭借角色的成功塑造、善恶分明、故事情节之引人入胜等优势已经流传至今，为孩子们喜爱，但是其中诸多血腥场面、各种残忍手段的描绘确实应当引起社会、家长和教师的重视，这些真的适合讲给幼儿和儿童听吗?

教师的职责之一是正确选择合适的材料和内容，而后呈现和教授给孩子，教师的职责不仅是教书，更重要的是育人。学习资源是丰富多彩的，我们不能剥夺它的丰富，但我们可以成为为孩子服务的过滤器，保护好孩子们难得的纯真、温和和善良。

作为一位幼儿教师，我知道育人即是育己，我时刻警告自己再也不要随意定义任何一个孩子差与不差，孩子的成长总需要过程和时间!面对孩子纯真的眼神，我是敬畏的，他们对成人的包容，他们对这个世界的爱都使我们汗颜。我会试着让他们慢慢举起自己的小手，我会等着他们慢慢给我一个自信的眼神，我会盼着他们慢慢成为他们想成为的样子。

我也在学习用赤子之心来对待这个世界，让我们多一些宽容、多一颗耐心、多一份期待，从心底里说一句：孩子，你慢慢来相信结局一定会与众不同!

《孩子你慢慢来》的感悟 篇10

前些日子，朋友给我推荐了龙应台写的《孩子你慢慢来》一书。我在书店没有找到，于是在网上看了这本书。龙应台是台湾著名作家，她的著作很多《目送》、《亲爱的安德烈》《孩子你慢慢来》等一些较有影响力。读完《孩子你慢慢来》一书，感触颇多。

书中以第三人称来叙事，仿佛作者也在和读者一起来打量这对母子的生活常态，你看不到一个母亲面对着你絮絮叨叨那些生活的细碎。华安在玩耍在淘气中认识这个世界……妈妈在做家务在赶稿子在给孩子念书在生气……那些文字最朴实、最细腻、也最简洁地还原了一幅幅岁月画面，几乎取消了一切可能的抒情、感慨、议论、说教，只是干净利落的描述，让你看到，听到，触摸到，然后思考。思考的不是如何如何让孩子成才，不是如何如何让孩子出众，而是让人思考孩子在成长过程中那些不经意间遗失的细节。它们渺小、无谓，它们太习以为常，太容易被遗忘，可它们就这么漂漂亮亮地给留了下来，写了下来，一篇篇，一幕幕，长长短短，晶莹剔透，甚至不要求情节完整，只要那股依附在事件上的情绪传达出来，就行了。

作为一位母亲，一位老师，“孩子你慢慢来”这句话让我感受颇深。“孩子你慢慢来”，是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物。更真切地感受爱，我们才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。我们忍不住要拿这个孩子去和那个孩子进行对比，认为他们样样都不应该落后，我们希望他们有出乎意料的进步，却不能容忍他们有任何形式意义上的退步。

是的，我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望他们强大，希望他们优秀，希望他们不要惹麻烦。却忘记了，他们才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。看过龙应台的《孩子，你慢慢来》，深刻地感悟到应当学会宽容与等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长，这需要温柔的坚持。

想起龙应台《孩子，你慢慢来》中的卷首语：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”

龙应台看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。扪心自问，我们有她那样用一生去等的耐心与勇气吗?看着班上的孩子，我越来越觉得做老师不只是一份职业更是一门学问，一门很伟大很深奥的学问，远远难于做一位母亲的角色!有时候很茫然，有时候很疑惑，有时候又沾沾自喜。看着班上学习上不优秀的孩子，却忽略了他们身上很多的闪光点：他们阳光，他们自信，他们对未来充满自信，也有很多自己的想法，他们待人处事从容文雅，他们生活上不用你操心，还会倒过来劝解你、安慰你，他们坚持自己的爱好，在音乐上有天赋、肯努力……呵呵，一个健康的孩子，我为什么仅仅因为他不适应应试教育而责备他?给自己一个信念：做像龙应台一样的母亲般的老师!只想对学生说，人生的路很长，你美好的人生刚刚开启，让我们慢慢地、美美地、坚强地一起走!

再想想自己的孩子。我们已经习惯快节奏的当今现代生活，我们常常要孩子，快点、快点!从孩子一睁眼：快点起来，上学要迟到了。吃饭快点。妈妈要洗碗了……什么都是快点，快点，孩子跟不上节奏，于是责骂声便接连不断，孩子就在这样的情景下长大。古人云：欲速则不达。殊不知这快点两个字，没有考虑到孩子成长的规律。现在感觉有拔苗助长之嫌。感谢龙应台，让我停下来。重新审视自己人生态度。我要说：孩子，你慢慢来吧。其实也应该对自己说：别急，慢慢来。什么事情想清楚再做。别给孩子太大的压力，同样别给自己太大的压力。

看完书觉得龙应台是一个幸福的母亲，因为作家的工作性质，反而让她有了更多的'时间能陪伴孩子如此重要的幼年时光，能亲眼看到孩子的每一个成长和进步。对于我们这样的上班族母亲而言，因为白天要上班，晚上要带孩子，周一到周五要上班，周六到周日要忙着带孩子的忙碌生活，让大多数的我们蒙住了眼睛，总是只记得低头走路，不会抬头看路了。正因如此，我们总是错过孩子无可复制的每一个瞬间。

所以，还是放下自己身上无形的压力吧，不要奢望自己能成为一个全能的妈妈。做一个孩子忠实的观众或者拉拉队员，虔诚的陪伴孩子成长的每一步，哪怕不能时刻牵头引领，只能望向他蹒跚的背影而已。

《孩子你慢慢来》的感悟 篇11

一本封面朴素唯美的书抓住了我的眼球——封面上有一片梧桐树林，金黄的梧桐树叶铺满了地面，一个看似5岁多的卷发混血小男孩，他穿着厚厚的蓝色大衣和一条大红色的秋裤，只留下一张充满稚气的小脸露在外面。小男孩边踢着树叶边一脸认真的慢慢走路，仿佛沉浸在自己的世界里……在照片下面写着一段话：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼镜透亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。”这是一位多么让人感到亲切和蔼的母亲啊！哦！这个作者叫做龙应台！我迫不及待的翻开了书……

我用了近半天的时间看完了这本书。阅读完整本书又让我进一步认识到了龙应台阿姨一家人——龙阿姨是中国人,而她的丈夫是一个德国人，他们互相用英语交流。而华安从小就会说中文和德语，就像一个小小的翻译机。在安安四岁时候有了飞飞这个小弟弟。这一对兄弟十分可爱：哥哥会因为认为妈妈偏爱弟弟而吃醋，把弟弟的衣服剪破；小时候安安和飞飞还没接触到生理学，没有这方面的认识，飞飞会把卫生巾说成尿不湿……安安和飞飞童年时,对以前没有接触过的新事物因而产生的好奇心,经常会闹出笑话，使读者不禁笑出声来。可是也有些片段会让读者鼻子一酸，不禁想要流泪……

看着正过着童年生活的儿童们，他们的天真和好奇会使他们做出许多令人发笑的趣事和丑事，但是随着现在科技渐渐发达起来，孩子们总是会围着电脑、手机、PSP……电子玩具，让现在的孩子不会体会到更多童年的快乐。这些电子产品也使现在孩子的心理上比较早熟。而且电子产品对视力不好，过多使用会导致视力下降，严重的还会让孩子的成绩一落千丈，走上歧途。但是，电脑网络也有好的一面，它可以使孩子们增长知识，开阔视野，与同学朋友交流更方便……所以电脑网络也被称为“双刃剑”。我希望以后，中国的孩子能适当的使用网络和电子产品，让孩子们有一个快乐美好、无忧无虑、自由自在的童年生活梦！

《孩子你慢慢来》的感悟 篇12

“慢慢来却比较快，来得快去得也快……”听到这首《慢慢来比较快》时，我不禁想起了龙应台写的教育小说《孩子你慢慢来》。

这部小说以一个母亲的角度来看孩子的世界，介绍了龙应台教育孩子、陪伴孩子成长的经历。在书中，龙应台因为注意到了童话中的残酷暴力，而后不给孩子看童话；因为“精英幼稚园”的规矩多、课程多，所以不让孩子上这所幼稚园……龙应台与孩子彼此尊重，不过早地严格要求孩子，凡事都求慢慢拿来，从而过着简单朴素的生活。

“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”在这本书的卷首语上就有这么一句话。是啊，凡事都得慢慢来。当你学骑自行车摔跤时，请沉住气，慢慢来，要不怕吃苦，不怕疼痛，你终究能学会；当你考试取得了不理想的成绩，请沉住气，慢慢来，要发奋学习，弄懂难题，你就会取得好成绩；当你比赛失败的时候，请沉住气，慢慢来，要相信自己的实力，继续加油努力，在下一次的比赛中，你会取得胜利！

生活就是这样，困难坎坷都是家常便饭，就要看你怎么面对。每当你遇到了困难，都请沉住气，慢慢来，要相信自我，不着急，慢慢来，一定能成功！

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[体会借鉴] 读《孩子你慢慢来》有感精选一篇

人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，写心得体会目的是提升我们的思考能力，指导我们的实践，如何去写好一份优秀的心得体会呢？下面的内容是小编为大家整理的[体会借鉴] 读《孩子你慢慢来》有感精选一篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

虽然我是第一次读《孩子你慢慢来》这本书，但从心底升起的却是一种深深的感动。龙应台真是一位伟大的母亲！

这是一本以母亲角度来讲述如何自己是培养孩子的书。它没有以华丽的词藻，而是将普通细小的事描写的细腻动人，充满了温馨的感觉。

龙应台这样写道：“我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在胸口，就能使我感觉得到幸福……”是的，孩子的到来，给予了父母很多。但是，孩子的到来，也让父母失去了很多！一个多年未曾谋面的闺中密友突然造访，她是一个有着一般中年女性没有的年轻美丽的单身贵族。龙应台立刻倍感压力！于是打扫卫生，化妆，施上厚厚的粉，抹上浓浓的胭脂，担心朋友说自己是黄脸婆。无奈，见面的第一句话，朋友还是惊呼：你怎么成了黄脸婆了？可龙应台竟没有失落和沮丧！她们谈过去，谈未来，谈愿望，作者龙应台的愿望有太多太多：出书、旅游、社会调查、制作电视节目……但，最终，为了两个宝贝，她都放弃了。

龙应台把她在阳光里喂奶的照片放在书里让我们欣赏，说明她是多么喜欢这张照片！看她如何描写自己喂奶──

“总是坐在落地窗前，远看观音山与淡水河。婴儿贪心地捧着妈妈的乳房，吸着吸着，感觉妈妈的温软和心跳。我哺华安足足哺了一年，到现在，看见别的母亲解衣哺乳，我还忍不住驻足贪看，看那肥肥的小手抚摸着丰满的乳房，看那婴儿满足恬适的小脸，看那母亲低头的温柔，啊，我神为之弛，真想再来一次。”

有的母亲说：“这是最美的风景！”为了母乳丰盈够量，富有爱心的妈妈不再在乎身材和形象，只是毫无顾忌的吃喝。龙应台陶醉于这种吃喝：“我很快乐，觉得自己从头到脚是一只在咀嚼的母牛，没有一寸头脑，全是身体、全是胃口，全是生理机，能上帝造女人，使她成为生殖孕育的媒体，我变成造化的一部分，心里充满幸福。”母亲为了我们，不顾自己的身材，将身体膨胀得像球儿一样无论是呵护，还是责骂，母亲为了我们付出了太多的辛酸。其实，不仅仅是我们的母亲，我们的父亲、爷爷、奶奶……我们的家人都为了我们而过早地背上了重担。

我们的调皮、任性都给他们添加了汗水。那么，我们应该为自己的母亲，家人做些什么呢？

从现在开始，认真品味爱，好好尽自己的努力，不要让他们失望，长大后回报他们。

孩子慢慢来读后感模板8篇

读书，使人思维活跃，聪疑智慧；读书，使人豁然贯通，柳暗花明。阅读作品后，我对于作者描绘的主人公记忆深刻。阅读之后，我们应该好好思考其中细节，可以用文字来记录，写下读后感怎么写作品的读后感呢？你不妨看看孩子慢慢来读后感，仅供你在工作和学习中参考。

孩子慢慢来读后感 篇1

养育孩子是一件漫长而伟大的工程，这过程中的艰辛是难以斗量的。所谓“养儿方知父母恩”，真的不知道要花费多少心血才可以把孩子培养成才。龙应台则以一种安静的，潜移默化的方式把孩子教育成一个正直有爱心的人。

“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”从这就能看出她的育儿态度。这在生活节奏如此之快的现代，是多么的难得。现在的人都崇尚“早”“快”，都担心自己的孩子输在起跑线上，又怎么会让孩子慢慢来、慢慢来呢？

但是，实际上，孩子成为一个独立的个体真的需要一个过程，每个人学习一项技能其实都要时间，我们不能因为自己掌握这项技能却不能容许他人犯错和给予学习的时间吧！我们有事情忙的时候，经常对孩子说“等一等”，“学会等待”，可是，我们作为父母，为什么不能等一等孩子的成长步伐呢？父母慢一点，懒一点，孩子就有多一点的学习和锻炼的机会，孩子便能成长得快一点。

“生命的来处和去处，我突然明白了，不透过书本和思考，透过那正在爬的孩子。”成为母亲后，我对人生的许多思考都有了不少改变。孩子不仅仅是生命的延续，在某种程度上，孩子还是父母的一面镜子，从孩子身上可以看到很多自身的问题。从最初生命的孕育，到幼儿的成长，一路走来，我似乎对生命的意义有了重新的认识。

刚知道自己怀孕的时候，心里是何等的惊喜，虽然腹部依然平坦，然而自己已经不再是一个人。做产检的时候孩子的心跳声，四个月后孩子的胎动，就连每个月增长的体重，似乎都是生命的音符，最后的最后，这些音符组成一首美妙的华章。如果要给它取一个名字，或许，可以叫做《来处》。

倘若没有这些经历，我可能依然是一个没心没肺，肆意挥霍青春的任性孩子。

忽然想起大学上课时教授问的一个问题：大家认为人的童年应该是什么时候结束的呢？几岁才不是一个孩子？

我的回答是：当我自己成为别人的母亲，当我有了自己的孩子的时候！

孩子慢慢来读后感 篇2

长长的路，慢慢的走。

——题记

刚拿到这本书时，它的封面就深深的吸引了我的眼球，一个混血的小男孩穿着厚厚的蓝色外套，红红的裤子，认真的走在一条落满金黄色叶子的小路上，在封面上还写着“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心致志地做一件事；是的，我愿意等上一辈子时间，让他从从容容的把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”我就在想，龙阿姨在写什么呢？难道说这是一本励志的书，还是在写书面上这个小男孩的某些方面过于急于求成，告诉他要慢慢来，我带着种种猜测迫不及待的打开了这本书。

原来这本书写的是龙应台阿姨见证她的孩子成长的过程，记录了对孩子成长的点点滴滴，充满母爱和童真的片段，与其说这是一本散文书，不如说它是一本日志，34岁的龙阿姨有了人生中的第一个孩子，从安安开始说话时，她就开始做安安的导游，带他认识世间的万事万物。当安安提出每一个问题时，她都能巧妙的回答他，在朋友来欧洲拜访她时，安安想听故事，她还得满足孩子的愿望，给孩子讲故事。

其中我最喜欢的一个片段是“他的名字叫做‘人’”里面的“快乐”。龙阿姨和她的丈夫吵架，安安就问妈妈怎么了，妈妈回答她不快乐，安安却摸着她妈妈的脸颊说了一句话“妈妈不要不快乐。安安快乐，妈妈快乐，妈妈快乐，爸爸快乐”。安安的这么一句话让我充满了羡慕，多么友爱的一家人，我多么希望我能有那么一个完整的家。

母亲是这么一个温暖的字眼，我羡慕安安有这样一个通情达理，充满耐心，并且陪伴孩子成长的母亲。在我看来，母亲的陪伴变为了一种奢侈品。在我才两岁的时候，我便和奶奶一起生活。当时家里也比较贫穷，父母就在外地打工，奶奶要一个人照顾我和家中一个生病的大伯。他们都说我是奶奶的小跟屁虫，奶奶在哪，我就在哪。在五岁以前那是我最快乐的童年了。在我快有六岁的时候，奶奶去世了，我不敢相信，我站在奶奶的床边，摇着奶奶，“奶奶，我是茜茜，你睁开眼睛看看我，我以后再也不淘气不让你生气了”。泪水已从眼眶夺泪而出，我知道，奶奶再也不能陪在我身边了。之后我就被送到了小姑家，姑姑待我很好，但就突然有一天我回到家，他们每个人都怪怪的，并且说了许多奇怪的话，“告诉我，你以后一定要懂事”。果不其然，他们告诉我，我爸爸妈妈离婚了，我判给了爸爸。我变得异常冷静，仿佛世间万物都被静止了，我梦想拉着父母的手，他们带我去吃好吃的，带我去游乐园，带我……一切都已破碎。那时我才六岁多，小姑姑们要去外地打工了，我被送到了大姑姑家，读到四年级又被接到了大姨家，读了一年的书，就被送回老家的一个封闭学校。就这样，我一个人在老家，一个人生活直至现在。是的，我没有安安那样童年妈妈的陪伴，没有人教我成长，没有的还有很多很多，我只有一个人的童年，只有什么事都要自己去解决，任何事都得靠我自己。

读完这本书，我多希望我是安安，他能让他妈妈陪他长大，他能陪他妈妈慢慢变老。

我愿从容地等待，在孩子的身旁，陪伴他慢慢的成长，孩子，你慢慢来。

——后记

孩子慢慢来读后感 篇3

《孩子你慢慢来》这本书，以一个个生动、真实的事例向我们展示了一个智慧妈妈在尊重理解孩子的基础上巧妙教育孩子的点点滴滴。读完这本书，让我深刻地感悟到宽容与等待在孩子成长过程中的重要性，不要怕孩子做不好，要用时间等待孩子慢慢做好一件事；不要责备孩子没做好，要用宽容的心对待孩子没有做好，这样才能让孩子在经历中成长，在尝试中学会面对困难和挫折。

其实在生活中，我们责怪埋怨孩子，很多时候就是因为不懂得尊重孩子，不够有耐心。我们往往责怪孩子“这么简单的题都不会？”“这么简单的事情都做不好？”我们往往忘记了，孩子还小啊，这些事对大人来说也许十分简单，但对孩子来说却并不容易！我们老师有时也这样批评孩子：“别人都学会了，你为什么学不会？”其实，我们忘记了个体是有差异的，我们应该尊重个体差异，只要孩子尽力了我们就应当给予肯定。

教育是一项工程，也是一种艺术。我们要做的，就是用我们的耐心让我们的学生快乐起来，成绩提高上来，让自己内心有一种学生问候与念及的满足，让自己有一种学生功成名就时的自豪与欣幸，这就是耐心的老师吧。

春风是冰河的等待，收获是秋天的等待，阳光是万物的等待，孩子是我们的等待。作为教师的我们，可以抱着“闲看庭前花开花落，漫看天外云卷云舒”闲适、平静的心态，多点耐心，多点时间，等待孩子的长大，用一种安静的、潜移默化的方式去爱每一个孩子，还他们一个自己主宰的童年!

孩子慢慢来读后感 篇4

偶然，在书店翻到龙应台著作的《孩子，你慢慢来》，一下子被封面上的这段话吸引：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。”这段文字，让我温暖，也让我感动，更让作为班主任的我思绪万千。

记得那是高一下学期的某天，上午课间操结束后，我去教室里溜达一下。一进门发现平日班级里那个调皮捣蛋的学生H蹲在地上，手里拿着几张沾满血迹的纸巾，面对他的是班级里一个平日不怎么爱说话的孩子Z，鼻子里留着血。看到这个情况，我未加思索的就大声训斥H，你怎么弄的，是不是又调皮捣蛋了，怎么把人家弄出血了。H一脸委屈的说：不是的，老师。而我，没有继续听他说下去。转头问候流鼻血的孩子怎么样了，要不要去医务室。那个孩子却告诉我：老师，是我鼻子有点发干，自己弄碎的。H给我拿纸巾，帮我呢。那一瞬间，我觉得自己很差劲。思维定势认定了H的不对，却不想是我自己错怪他了。在帮着Z清理好鼻子，确认没事后。我把H叫到办公室，诚恳的向他道了歉：老师错怪你了，你在做好事，却被老师误解。是老师不对，向你道个歉。谁知H笑嘻嘻的对我说：没事，老班，我都习惯大家这样看我了。说实话，听到这句话，我心里很不是滋味。我知道，这个孩子的内心有一片蓝天，只属于他自己，从未让别人看到过。如果我当时能有耐心一点，先听他讲完，或者当时我能控制好自己的情绪，不用定势去贸然判定一个人，或许会让他的这片蓝天更开阔明亮。下午的课外活动课，我在教室讲台上，面向全班同学讲了H今天做的好事以及我做的错事，真诚的表扬了他，肯定了他的品质，我看到他羞涩的微微笑了，也看到其他同学转头对他投去了肯定与微笑。再后来，我时不时的让他为班级做事，慢慢的我发现，他越来越自律了，不再像以前那样皮来皮去，对老师非常礼貌，成了同学们愿意主动找他帮忙的红人。一句表扬，一次肯定，一种相信给了他更大的天空。我知道，慢慢的，H会越来越好，教师对你有耐心。

作为一名教师，特别是一名班主任。在管理班级和教育学生时，难免会控制不好情绪，对孩子们有一定的冲动和训斥，对孩子们缺乏耐心和等待，缺乏爱心与关怀。细细品读《孩子，你慢慢来》，让我更加坚定：我们应该学习作者所表达的那种母子之间的相处理念，让我们慢慢来，让我们耐着性子学会等待我们的学生。相信我们带的一届又一届的孩子们，慢慢的变的越来越好。

我相信，教育的成功，不是只盯住现在的一时，而是要放眼于未来。每个孩子身上都有属于自己的一种力量，只是还未找到释放点。班主任需要做的就是，让他们肯定自己的哪怕是很小很小的一个优点，给与他们空间尽情释放，让他们心中的蓝天更蓝。而我们班主任也要与孩子们一起不断地改善自身的缺点，相互监督进步。与孩子们一起慢慢来！

孩子慢慢来读后感 篇5

“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生，当你的工作在你心中有意义，你就有成就感，当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严，成就感和尊严，给你快乐。”从微信上看到这句话，我认识了这样一位母亲——龙应台。这句话震撼了我，所以趁着休息的时间买了她的书来看。

从龙应台与两个孩子的交流相处，我觉得他是个聪明的妈妈，她的孩子们是幸运的，他也是幸运的，在孩子的问题上，他有自己的教育智慧。是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物，只有真切的感受，才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。

我们做父母的在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望它强大，希望他优秀，希望他不要惹麻烦，却忘记了她才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律，看过孩子，你慢慢来，深刻的感悟到应当学会宽容与等待，慢慢的等待那些生命的必然到来，等待生命的慢慢成长。

龙应台的文字不仅告诉我要认识孩子，了解孩子，他还告诉我在教育的过程中，教育者要尊重孩子。真正的尊重就要允许他说“不”，允许他不完美。当龙应台要求孩子把字重新抄写一遍时，安安理直气壮的回答：“”为什么？为什么我要再多写一行？你总是要我写的好，写的漂亮，我只是一个小孩，我没办法写得像你那么好啊…”孩子有权利说不，有时候缺憾也是一种美丽。

我是一个母亲，我的孩子总是不按照我的要求行事，也不按照我希望的方向发展。我很无奈，也很着急，但孩子才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律，急不得也急不来，我在适应中，也在学习中，学习做好母亲这个角色。

由此我也想到自己的工作，我面对37个孩子，就有37种语言，37种可能，每个孩子都是独一无二的。我却试图把他们变成一样的，变得一样优秀，一样听话，不禁觉得自己太可怕。他们并不完美，会犯错，也会调皮，作为老师我需要的是一个宽容的心，允许孩子犯错误，并从错误里学习，给他们尝试的机会。少一点怨气，多一点爱心，少一点急躁，多一点理解，少一点指责，多一点宽容，少一点菲薄，多一点耐心。是不是会让我们自己的心境明亮起来？会不会使我们自己的内心充盈起来？苦闷是一天，快乐也是一天，为什么不选择快乐呢？

教育是一项工程，也是一种艺术，我们要做的就是用我们的耐心，让我们的学生快乐起来，成绩提高上来，让自己有一种学生成功成名就时的自豪与欣慰。对于孩子的成长来说，这是一项慢速过作用的过程，母亲需要静静陪伴，老师也是这样。因为对于孩子来说，人生的路很长，他美好的人生才刚刚开启，所以这条长长的路我们要慢慢的走。

孩子慢慢来读后感 篇6

机场上班的我，每天的快节奏已让我多年无暇顾及更多，生活全部是以女儿为中心，一切围绕她，孩子你慢慢来有感。加之性格急躁，对什么事都要做到所谓的完美，“快”字是我说话内容出现频率最高的字，整个生活高速运转着，令家人、朋友为我担忧。近日，友人推荐我看龙应台的《孩子你慢慢来》。朋友没有对书的内容做任何介绍，只是说你读读吧。在如此好意之下，我决定抽空看看。

书的卷首语便抓住了我的心。“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”我仿佛真的看到一个孩子正在耐心地用草绳编蝴蝶结。扪心自问，我有作者那样用一生去等的耐心与勇气吗?

所有的育儿书都告诉我们，在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事儿时必须控制自己的情绪。但在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。和千千万万个家长一样，我也有着不让孩子输在起跑线上、恨不得儿女一夜成才、考试成绩能代表一切的心理......看着自己渐已长大的女儿，想想自己时常因生活、工作压力而表现出情绪上的不耐烦，甚至粗暴，“灭杀”了女儿多少的天真。对自己曾经没学的，甚至是现在的偏好，舞蹈、琵琶、书法、英语、奥数......认为女儿都应该学，林林总总课程填满和强压她的童年。每周休息的两天，只有半天在家还得写作业，更别提平常了。在女儿的日记里记录着“妈妈是机器人”“暴力妈妈”。我忍不住要拿自己的孩子去和别人家的孩子进行对比，认为她样样都不应该落后，我希望她有出乎意料的进步，却不能容忍她有任何的退步。是的，我在潜意识里把自己对生活的期许都加在了女儿身上，希望她强大，希望她优秀，却忘记了她才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。看过龙应台的《孩子，你慢慢来》，深刻地感悟到应当学会宽容与等待。

我终于合上了《孩子，你慢慢来》这本书，这本有太多的内涵且让我久久不能平静的好书!仿佛与龙应台共同温习了一遍做母亲的感受。一边咀嚼着她育儿的经验、经历、感受和内心的美好憧憬，也一边回味我与女儿一同成长的快乐，以及生活中的点点滴滴。同时，我也在查找差距，并最终坦诚地承认：我很愧疚!是啊，我应该对这句“孩子，你慢慢来”有深深的反思和检讨，快快地“放手”是必要的。我知道，这很难，难极了。我越来越觉得做母亲是一门学问，一门很伟大、很深奥的学问。

也曾读过教育专家尹建莉的手记《好妈妈胜过好老师》的书，但仍有时候很茫然，有时候很疑惑，有时候又沾沾自喜。过去看着学习上不是理想中全能优秀的女儿，容不得女儿偷懒，忽略了她身上很多的闪光点：阳光、自信、调皮、善说，还有很多自己的小想法。她接人待物从容文雅，有时还会劝解你、安慰你，她坚持自己的爱好，对她所学的肯努力……呵呵，现在，我面对一个健康活泼的孩子，感觉自己是最幸福的。我要自己今后做像龙应台一样的母亲。是的，我不要做强人。就让我恢复温柔的本性，让女儿慢慢来：让她慢慢地学会识字，慢慢地与人交往，慢慢地观察世界，慢慢地......

这样美好的感情，这样温柔的成长，让我心亦变得如斯温柔。只想对女儿说，人生的路很长，你美好的人生刚刚开启，让妈妈和你慢慢地、坚强地一起走、一起长!

孩子慢慢来读后感 篇7

“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”

这算是一个沉重的开头。婆婆对孩子的呵斥，也许只是一种对客人的尊重，而作者对孩子的耐心等待，让我看到了一种对孩子的尊重。“这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。”作者对孩子打蝴蝶结时细腻的描写，我仿佛真的看到一个孩子正在耐心地用草绳编蝴蝶结，由于还是个五岁的孩子，手眼并不是特别的协调，因此，总是穿不进洞里，但是他没有着急，仍然不紧不慢的做着，仿佛这个杰作能给他带来很大的成就感。这种属于孩子的内心的平静，是多么的难能可贵。

作为华人世界最有影响的一支笔，龙应台的文章有万丈豪气，然而《孩子你慢慢来》却令人惊叹，她的文字也可以有万丈深情。这本书里的龙应台是一个母亲，与生命的本质和起点素面相对，做最深刻的思索，最不思索的热爱。可在我看来，这不仅仅是对母亲而言，对作为作为教育工作者的我们，作为孩子在平日生活中接触最多的长辈之一，作为对孩子们的生活、教育起着重要作用的我们，更应该对这句“孩子，你慢慢来，慢慢来”有深深的思考和认识。

这本书中，第二个故事提到了一个孩子因为交不起学费，被老师责骂，最后，带着三个弟妹，在爱河边跳了下去。看到这里，我的心狠狠的纠了一下。其实，我一直没有看懂这段文字被放在这里的目的，也许是想说，若是这位教师能给孩子一个“慢慢来”的机会，孩子就不会因为压力与鄙视而自杀；也许，是想让教师也能和作为母亲的一样，关心孩子，耐心地对待孩子。

这本书的封面，是一个孩子低着头，默默地走在一片落满枯黄树叶的路上。他小心翼翼，又仔仔细细，看似一个在落叶中寻找宝藏的考古学家。这个年龄的孩子，他们对世界充满了好奇和探索欲望，他们研究着身边的任何事物，包括他走的路和路边的风景，又比如，枯树叶中的奥秘。《孩子，你慢慢来》一书中，夹杂着许多母亲与孩子在一起的照片，那是一张张珍贵的照片，它记载着一个个母亲用爱浇灌着孩子，用耐心哺育着孩子的感人故事。边上那些美丽的文字“孩子将我带回人类的原始起点，在漠漠穹苍和茫茫大地之间我正在亲身参与那石破天惊的‘创世纪’……”，让我深有感触。作为教师，正如孩子们的母亲一般，熏陶着他们的审美，丰富着他们的学识与对这个世界的认识，但是，他们带给我们的却是孩童般的心灵，他们为我们展示着这个社会各种的美好面。这难道不是一种天赐的恩惠吗？

孩子们的世界，和我们成人是不一样的，孩子们有自己的思想，他们也有着属于自己的思考问题的方式，因此，在教育过程中，为了避免出现尴尬，就不能只从我们的主观愿望出发，应该多站在学生的立场思考问题。其次，小孩子与生俱来，对外界新奇的世界充满了好奇，就会问一些奇怪或让我们惊奇的问题，我们在日常生活中就需要培养孩子的这种质疑能力。再者，孩子们的观察力又有着他们独到的一面，我们要尊重他们的观察结果，给他们提供更多的机会去观察这个世界。所以教师要做好这份育人工作，首先要当一个合格的倾听者，能心平气和地与孩子交谈，不添加任何的主观色彩。

让孩子自己独立地尝试着去完成一件事，这是一个很好的出发点。它能极好地锻炼孩子的能力。事实上，只有孩子自己做过或主动尝试的事情，才能让他们即喜欢，又印象深刻。往往教师、家长逼着做的事情会让孩子很反感，效率也低下。孩子还小，能力毕竟还很有限，对于一些事情，他们不能很快的，很利索的完成，这时，作为教师，我们万万不可着急，我们要耐着性子，让孩子慢慢来。

“孩子，你慢慢来，慢慢来。”在现代如此快节奏的社会大背景下，人们对人生的态度也显得越来越急躁，不知是谁高喊出了一句：“不要让孩子输在起跑线上！”千万家长整装待发摩拳擦掌，教育机构调整课程加速发展，千万早教中心拔地而起日进斗金，在这千千万万的希望与期待下，孩子们收拾起童心，规范地坐在课桌前，从“你我他”到“123”而后又是“ABC”“あいう”，从钢琴到小提琴而后又是琵琶古筝，从画画到书法而后又是围棋象棋……林林总总，家长用自己曾经想学的，认为孩子要学的种种课程填满了孩子的童年。当听着家长们交流“成功经验”，逢人就要求孩子表演一个，为自己孩子的多才多艺自豪不已时，敢问孩子们是快乐的吗？那些被逼着学来的东西真的全都会被坚持吗？而填鸭式的教育到底是帮助孩子提早了解了更多，还是毁了孩子的好奇心让他在今后会少了解更多呢？这种拔苗助长的教育，真的能让孩子成长的更快，还是反而毁了孩子的天真烂漫，天生的创造力呢？成人们，我们何不让孩子慢慢来，让孩子慢慢的地学会识字，让孩子慢慢地与人交往，让孩子慢慢地观察世界。而作为一名老师，要去改变父母的教育理念上是需要长时间沟通的，但是努力在自己的工作中为孩子寻找乐趣，引发他们的兴趣却是一定要坚持实施的，多给孩子一些时间与耐心，按照孩子的发展规律来给予教育与指导，这样的教育理念应该更值得推广。

“我的手还小，请别要求我在整理床铺、画画和打球时做得很完美。我的腿还短，请你走慢些，好让我能跟上你的步伐。我的眼睛还没有看到你所看到的世界，请让我自己观察。我的年纪还小，请拿出时间和耐心向我解释世界上的精彩事情。我的感情还很脆弱，请照顾我的需要，不要一天到晚指责我。”孩子是一个人，所以我们要用待人的方式去待他们；孩子是一个还未完全发展成熟的人，因此，我们又不能用对待成人的方式去对待他们，他们需要的是我们更多的关心和耐心。“孩子，你慢慢来，慢慢来”那是不是更多的是对我们成人说的呢？

书的最后，龙应台说写道：你可以说“孩子你慢慢来”，可是有时候，快快地“放手”或许也是必要的。我知道，这很难，难极了，但是如果你记得我们儿时的甜蜜时光……所以，回过头去看第一个故事，婆婆呵斥着孩子的动作太慢，但她却又能放手让孩子帮助她，去做这些为客人服务的事情，看得出来，婆婆已经将这个最难的“放手”做到了，这种信任，又是对孩子怎样的一种尊重啊！

因为自己也是一个母亲，同时又是一名教育工作者，在面对自己的孩子和学校的学生时，时常会有困惑：现在的教育急功近利，一年级要读二年级的学业，二年级要读三年级的学业……纷繁的早教机构、亲子教育无孔不入，婴儿出生后就面对了一个竞争如此残酷的社会，父母时刻被提醒着要为孩子的教育早作准备，让孩子学得快、学得多，恨不得一夜成才。父母们在这样的环境背景下，难免会浮躁、会困惑——教育什么时候开始变成了一种快餐消费呢？吃快餐的确能管快管饱，但是最终的结果必定是消化不良、恶性循环。

孩子不是我们实现自我理想的工具，不是社会竞争激烈的牺牲品，如果他们长大后回忆起他们的童年时能感到快乐，就足够了。

当宝宝跌倒时，不要急着上前扶他，看着他如何笨拙地从地上爬起；当宝宝搭的积木倒塌了，不要急着帮他拾起，看着他如何不厌其烦地重新搭建；当宝宝不原意和别人分享玩具时，不要急着教育他把玩具递给别人，看着他如何适应这个社会学会与人共处……看着孩子一点点长大，同他一同体会成功的喜悦，享受这样的过程，未尝不是一种幸福。其实，孩子在不经意间，已经长大。

孩子慢慢来读后感 篇8

《孩子，你慢慢来》这本书，我读了不止一遍，每读一遍它都给我带来新的感受和心灵的冲击，这本书有太多的内涵，我非常喜欢这本书！每读一遍我都仿佛与作者龙应台女士共同温习了一遍做母亲的感受，一边咀嚼着她的育儿经验和经历，感受内心的美好憧憬，一边回味我与女儿一同成长的快乐，以及在幼教工作中和孩子们相处的点点滴滴。

我和女儿也走过龙应台女士所走过的路，也有着或多或少相同的感受和经历。每个婴孩来到这个世界上，带给这个世界的欢乐都是相同的，孩子用她清纯的眼睛看这个世界的新奇，用柔嫩的小手触摸这个世界的灵魂，他将怀着怎样打得好奇心啊！我们这些先于他们来到这个世界的父母，师长，在享受婴孩带给我们的无限温馨与欢乐之余，更应该主动地，心甘情愿的做他们的引路人，来帮助他们认识这个大千世界的同时，保护他们稚嫩的心灵！

令我印象最深的是作者“在纽约华尔街的证劵市场挤满了表情紧张的人，——我，坐在斜阳浅浅的台阶上，愿意等上一辈子的时间，让孩子从从容容把那个蝴蝶结扎好，用她五岁的手指。”这样的几句话为我勾勒出了一幅充满母性光辉的蒙眬画。母性的光芒闪耀在她的脸上有了深深的震慑力，因为爱来自心底。这让我联想到了自己，在家里，多少次因为时间的关系，督促女儿：“快点，抓紧时间！”在单位，为了下一个活动的开展，催促孩子们：“快一点，抓紧时间！”曾有几次对孩子说：“别着急，孩子，你慢慢来！”的语言呢？

像龙应台一样告诉孩子——“孩子，你慢慢来”，妈妈，老师就要慢慢来，这样的慢慢与速度无关，却是一种淡定而从容，理性而丰富，真实而真诚；在慢中期待在慢中教诲，在慢中践行我们爱的教育，这就是母亲和老师的天职！

孩子请把你的手给我读后感五篇

在空闲时间，我们有时会选择读一些自己感兴趣书，当阅读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想。如何才可以写出优秀的的阅读作品的读后感呢？感谢您的支持笔稿范文网已经准备好了一篇含有“孩子请把你的手给我读后感”文章。

孩子请把你的手给我读后感 篇1

到了文章的尾声 ，文中谈到两性话题， 我个人而言，中国的孩子还是比较保守的，我喜欢保守一点。我还想说另一点：正如文章所说，成年人可能会限制他们的渴望，而不是直接或间接地关注他们的情绪。我可能就是这样一个人。

我们都会说我是从你们这个年龄过来的你在想什么无非和我那时差不多，我的方法和你爷爷奶奶一样的， 必须服从 。我很喜欢书中的直接和清晰的思路来告诉世界上一些人：“你们的教育观点有问题， 需要提进。

”“要用理智和耐心去和孩子相处。”

我看了吉诺特的《孩子请把你的手给我》我想我可能不会完全像先生说的去做， 但我想我的思维和方式方法、情感会有很大的改变， 我不会观念陈旧，墨守成规，也不会太开放（西方那样教育：你啊， 你想干什么就干什么，我是有所保留）。

人生很漫长如果没有引导一个孩子走进正确的人生道路， 那是多么堪忧啊。我想和我的老师一起走，带我的孩子上一个新的台阶，让他在人生的早期有一个新的平台。我希望他或你的人能成为一个自信，有爱心和体面的人。

孩子，把手给我，让我们一起踏上人生的重要旅程。

孩子请把你的手给我读后感 篇2

粗略看了《孩子，请把你的手给我》，作为父亲，我觉得羞愧难当，有一种不安的情绪在蔓延。我记得我非常喜欢鲁迅的话：我背负着沉重的传统负担，肩负着黑暗的大门，让他们走到了广阔而明亮的地方。此后幸福的度日，合理的做人。

现在“我该怎样做父亲”一个急迫的命题，摆在我的面前。恰逢《孩子，请把你的手给我》这本书，用大量生动的案例，向我们展现了教育孩子的不同视角，给我这样一个毫无章法的父亲，一次警醒、一剂清醒剂。

过去，我总以为女儿快十岁了。现在，我只需要请求她的教育。结果，考试没有达到预期的成绩，她被指责不够努力；在家里不做事情，就认为她没有分担意识；如果你犯了错误，你会责怪她没有学会我们之间的对话变成了一种命令和另一种服从；一个是真理，另一个是荒谬的。

作家杨红樱说，她写作的目的之一就是要破解童真。而《孩子，请把你的手给我》这本书给了我“破解童心”的角度——当孩子和我们谈话时，我们更应该读懂他们的暗示。

孩子会对我说：爸爸，我这次考试不及格。

其实，孩子是在暗示我：爸爸，这次你不要怪我，下次，我一定能考好的，请相信我。可是通常情况下，我们都会对孩子大发雷霆，不问青红皂白地说落孩子一通。

我想这种事可能会不时发生。我们经常对孩子缺乏耐心。考试失败的一个原因似乎试失界末日。我们忽视了孩子们醒来看到自己努力的能力。

在书中，我还看到了这样的一段话：我们都没有养成向对方敞开心扉的习惯，甚至我们常常不知道自己的感受以及如何去感受。

我们已经习惯了“虎爸”、“虎妈”的角色，对待孩子，我们总是严肃有余，从不肯轻易地表露出自己的真实情感，认为只有这样孩子才能更好地发展。其实，我们应该能够感受到孩子情绪的变化，在我们看来这些都是微不足道的事情，但对孩子有很大的影响。当孩子们感到失望和害怕时，我们应该给他们一个坚定的拥抱；当孩子们生气和不满意时，我们应该能够感同身受；当孩子疑惑、不安的时，我们更应该成为他们的“知己”。

或许只有这样，我们才能少了一些先入为主的主观感受，少了一些是是而非的标准，少了一些成年人的“自以为是”。正如书中所说：当我们真诚地承认孩子们的困难，表达他们的失望时，孩子们往往获得了现实的力量。

这种力量是我们所期待的吗？

《孩子，请把你的手给我》这本书，还有许多值得我们去借鉴的地方，它告诉我们教育孩子“应该怎样”，把我们带入教育的“应该状态”。但我也深知，它不是包治百病的良方，不是一蹴而就的。我想“怎么做父亲”更应该是一个长期的任务，其中最重要的是和孩子一同成长，用我们的进步换取孩子长足的发展，给孩子更多的幸福时光。

孩子请把你的手给我读后感 篇3

今年寒假学校推荐了一本书《孩子把你的手给我》。这本书写的是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。掩书而思，书中的：理解孩子、鼓励孩子在我脑中留下了深刻的印象。孩子，把你的手给我。在我们中国的老师与父母看起来是多么的温馨啊！而我们并不常用这样的话语。读了这本书之后我感触很深。使我从中受到了很大的震撼。让我知道，从看完此书的这一刻起，我要改变对孩子——也就是我的学生观和教育观。

第一篇章谈到：我们要针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为。一个九岁的男孩，怒气冲天地回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。以前他的父亲总是说一些让事情变得更遭的话：“天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候。又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？”今天这位父亲打算用一种新的方法，他想：我的儿子对错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表现他的失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。于是他对儿子说：“你看上去很失望。”“我当然很失望。”“你已经准备好了一切，该死的却下雨了。”“是呀！”当孩子处于强烈的情感中，他们听不进任何人的话，他们不会接受任何安慰，也无法接受任何建设性的批评，他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。

从这我就想到我们老师有时对带有情绪，有怒气的学生，通常的做法是：冷处理，把他放一边，或是马上强制他不准发火。我们也不仿换一种方式，说一些理解他的话，“这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！我想这些理解的话，立即能让孩子感受到你的心和他在一起，你理解他，这样学生心情得到理解，情绪也会缓和，师生的情感关系自然会提升很多。给孩子一定地理解，他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境，承认他们的情绪和抱怨，说出他们的失望。说教和批评是毫无效果的，不能起到一点好作用，并且会产生距离和怨恨，我们需要学习用关心的方式和孩子交谈。

其次让我震撼的是父母如何正确有效地与孩子沟通。这本书提出了这样的命题：爱是需要技巧的。只拥有爱是不够的，掌握大量的育儿常识也是不够的，自以为有了爱和知识就可以教育孩子的父母其实并不一定能使孩子健康成长，甚至不足以与孩子切实地交流。技巧与知识是两回事。就如同一位外科医生，仅有对患者的无限爱心和丰富的医学知识是不能拿起手术刀为患者做手术的`，谁都知道那是非常危险的事，因为这个医生缺少专业的技能训练。父母就应该像一位受过技能训练的外科医生那样，小心地、恰当地使用语言，用特别的方式与孩子相处，交谈。要知道语言就像刀，使用得当是去除病痛的利器，使用不得法，就会带来精神上的极大痛苦，其破坏力甚至是致命的。遗憾的是，有的父母并没有意识到这一点，他们无所顾忌地使用着这把刀，伤害了孩子自己都不知道，还在埋怨孩子无可救药。

在读到这段内容之前，我还真以为凭我二十多年教育生涯和还算丰富的社会生活知识，足以应付教育中的一切问题。可是读了此书令我汗颜。

这本书虽然是介绍父母与孩子沟通的方法，但我觉得它也适用于老师和学生间的沟通。书中说到对于孩子所表现出来的行为，我们应该给与指导而不是批评。在批评孩子时，我们会攻击孩子的人品和性格。而指导孩子时，我们陈述问题以及可能解决问题的方法。我们不会针对孩子本人发表任何观点。书中举了这样一个例子：当八岁的玛丽不小心打翻了她的果汁时，她的妈妈平静地说道：“我看到果汁打翻了，我们重拿一杯果汁来吧，还要拿一块海绵。”她站起来，把果汁和海绵递给女儿。玛丽抬起头来看着妈妈，既松了口气，又有点怀疑。玛丽低声说：“哎呀，谢谢你，妈妈。”她把桌子抹干净，妈妈还在一边帮她。妈妈并没有说什么严厉的、批评的话，也没有说一些无用的忠告，她说：“我当时想说‘下次小心点’，但是当我看到她善意的沉默，看到她多么感激时，我就什么都没说了。”是的，玛丽的妈妈看到果汁撒了的时候，给与的是指导而不是批评。让玛丽知道妈妈已经原谅了她，并且教了她以后再遇到这种事该怎么做，所以玛丽松了口气，心里充满了感激，轻松的氛围更能让她记得以后要小心了。反之，如果当时玛丽的妈妈看到果汁撒了的时候，严厉地批评了玛丽：“你怎么回事？怎么这么不小心？果汁打翻了，你就不要喝了！”那处于害怕状态的玛丽就会更紧张更害怕，以至于以后再拿果汁或者做其他事情就会诚惶诚恐，担心一但做不好，妈妈除了骂她还会做些什么。可见，不同的处理方式会产生不同的后果，与其进行毫无意义的批评，不如给予指导性的帮助。对于我们的学生，我们也应如此。当学生做错数学题时，我们应该给与耐心的指导，指导他们如何去思考，而不是粗暴的批评，“你怎么弄的？连这么简单的题都不会写？”也许，我们不经意的一句话就会伤害到学生。所以，不管是自己的孩子还是自己的学生，当他们表现出行为不当时，切记，他们需要的不是批评，而是指导性的帮助。

总之，老师与家长的语言具有培养、激发，或者威胁、毁坏的力量。当我们注意到孩子的努力，并且表示感激时，我们就帮助了他们培养希望和信心。与此相反，会造成孩子的焦虑和反抗，可能会对孩子造成伤害，影响他一生。在我今后的教育学生中要充分的运用教育的智慧，语言的技巧，理解孩子，尊重孩子。

孩子，请把你的手放心地交给我，因为我已经学会了怎样面对或处理你的各种问题。因为，无论如何，我永远怀着一颗爱你的心，用可行的方法将这种爱恰当地表达出来，孩子……

孩子请把你的手给我读后感 篇4

理解和鼓励孩子给我留下了深刻的印象。孩子，把你的手给我。在我们中国的老师与父母看起来是多么的温馨啊！

而我们并不常用这样的话语。读了这本书之后我感触很深。使我从中受到了很大的震撼。

让我知道，从我读完这本书的那一刻起，我想改变我对儿童的看法，也就是我对学生和教育的看法。

第一章：我们应该回应孩子的感受，而不是他们的行为。一个九岁的男孩生气地回家了。他班要去野餐，但下雨了。

以前他的父亲总是说一些让事情变得更遭的话：“天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候。

又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？”今天这位父亲打算用一种新的方法，他想：我的儿子对错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表现他的失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。

于是他对儿子说：“你看上去很失望。”“我当然很失望。

”“你已经准备好了一切，该死的却下雨了。”“是呀！”当孩子处于强烈的情感中，他们听不进任何人的话，他们不会接受任何安慰，也无法接受任何建设性的批评，他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。

从这我就想到我们老师有时对带有情绪，有怒气的学生，通常的做法是：冷处理，把他放一边，或是马上强制他不准发火。我们也不仿换一种方式，说一些理解他的话，“这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！

我觉得这些理解的话能立刻让孩子感受到你对他的心，你理解他，这样学生的情绪才能被理解，情绪也会得到缓解，师生之间的情感关系自然会改善很多。给孩子一定的理解，他们的孤独和痛苦就会减轻，并真诚地承认自己的困境、情绪和抱怨，以及自己的失望。说教和批评都是无效的，不能起到很好的作用，会产生距离和怨恨。我们需要学会用心灵去和孩子们交谈。

其次，令我震惊的是父母如何正确有效地与孩子沟通。这本书提出了爱需要技巧的命题。

只拥有爱是不够的，掌握大量的育儿常识也是不够的，自以为有了爱和知识就可以教育孩子的父母其实并不一定能使孩子健康成长，甚至不足以与孩子切实地交流。技巧与知识是两回事。就像外科医生一样，只有无限的爱心和丰富的医学知识，才能拿起手术刀给病人做手术。大家都知道这很危险，因为医生缺乏专业技能培训。

像一个熟练的外科医生一样，父母应该谨慎而恰当地使用语言，并以一种特殊的方式与孩子相处和交谈。你应该知道语言就像一把刀。如果你使用得当，它是一种消除疼痛的利器。如果使用不当，会带来极大的精神痛苦，其破坏力甚至是致命的。遗憾的是，有的父母并没有意识到这一点，他们无所顾忌地使用着这把刀，伤害了孩子自己都不知道，还在埋怨孩子无可救药。

在读这篇文章之前，我真的认为，凭借我20多年的教育和相对丰富的社会生活知识，我可以解决教育中的所有问题。可是读了此书令我汗颜。

虽然这本书是一本介绍父母与孩子沟通方式的书，但我认为它也适用于师生之间的沟通。这本书说我们应该对孩子的行为给与指导而不是批评。在批评孩子时，我们攻击他们的性格。

而指导孩子时，我们陈述问题以及可能解决问题的方法。我们不会针对孩子本人发表任何观点。书中举了这样一个例子：

当八岁的玛丽不小心打翻了她的果汁时，她的妈妈平静地说道：“我看到果汁打翻了，我们重拿一杯果汁来吧，还要拿一块海绵。”她站起来，把果汁和海绵递给女儿。

玛丽抬头看着她母亲，松了一口气，有点怀疑。玛丽低声说：“哎呀，谢谢你，妈妈。

”她把桌子抹干净，妈妈还在一边帮她。妈妈并没有说什么严厉的、批评的话，也没有说一些无用的忠告，她说：“我当时想说‘下次小心点’，但是当我看到她善意的沉默，看到她多么感激时，我就什么都没说了。

”是的，玛丽的妈妈看到果汁撒了的时候，给与的是指导而不是批评。让玛丽知道妈妈已经原谅了她，并且教了她以后再遇到这种事该怎么做，所以玛丽松了口气，心里充满了感激，轻松的氛围更能让她记得以后要小心了。相反，如果玛丽的母亲看到果汁撒了，她会受到严厉的批评：

“你怎么回事？怎么这么不小心？果汁打翻了，你就不要喝了！

”那处于害怕状态的玛丽就会更紧张更害怕，以至于以后再拿果汁或者做其他事情就会诚惶诚恐，担心一但做不好，妈妈除了骂她还会做些什么。由此可见，不同的处理方式会产生不同的后果。与其毫无意义地批评，不如给予引导性的帮助。对于我们的学生，我们也应如此。

当学生做错数学题时，我们应该给与耐心的指导，指导他们如何去思考，而不是粗暴的批评，“你怎么弄的？连这么简单的题都不会写？”也许，我们不经意的一句话就会伤害到学生。

所以，不管是自己的孩子还是自己的学生，当他们表现不好的时候，记住他们需要的不是批评，而是指导。

总之，教师和家长的语言具有培养、激励、威胁和破坏的力量。当我们关注孩子们的努力并表达感激之情时，我们帮助他们培养希望和信心。相反，会引起孩子的焦虑和抵触，可能对孩子造成伤害，影响他的生活。

在我今后的教育中充分利用学生的智慧教育、语言技能、理解孩子、尊重孩子。

孩子，请把你的手给我，因为我已经学会了如何面对或处理你的问题。因为，无论如何，我永远都有一颗爱你的心，用一种可行的方式来表达我的爱，孩子

孩子请把你的手给我读后感 篇5

卡罗尔不再跑了，但开始撕纸，扔到其他孩子身上。“人不是用来打扰的。”老师说。

卡罗没反应。“卡罗，你需要做个决定，是跟我们待在一起还是离开”老师建议。“我想留在这儿。

”卡罗回答。

几分钟后，卡罗尔在地板上捏其他孩子。“我看你已经做出了决定，卡罗，”老师说，“你已经决定离开大家。”卡罗**，但是老师让他坐到了教室后面。

自主阅读结束后，卡罗走过来说：“对不起，老师。”“你下决心改正，才是我需要的‘对不起’。

”老师回答。“下午我会表现好的。”卡罗向老师保证。

他遵守了诺言。

上面这个例子中，我认为这位老师的做法“征服”了学生，并得到了学生的尊重。当他看到学生们捣乱时，他给了他们改正的机会，而不是惩罚。这样才让学生更加的信服你。

其实我们也明白惩罚是无法制止不当行为的，只会让肇事者在躲避侦查上更有技巧。当孩子受到惩罚时，他们会更加小心，而不是更加顺从。

我们在课堂中遇到学生不乖时，我们要做的应该是如何引导学生改正自己的不良习惯，而不是想着如何惩罚来让学生害怕我们。对学生来说，老师可以生气，但绝不可以侮辱。我们想在课堂上赢得不是孩子们的恐惧和仇恨，而是孩子们的尊重和爱。

实际上，我们的老师一直在教我们的孩子学习听，认真听别人的话，然后发表他们的意见。但是我们老师却往往没有做到。有时候我们往往凭自己当时看到的、听到的、自己的经验来判断孩子行为的行为，却没有给孩子一个解释的机会，听听孩子做这件事的动机。

学会真正的倾听。亲近是每个老师都应该思考的问题。对孩子的感受而不是行为作出反应。

每个孩子的行为背后一定有原因，而这些原因往往被我们忽视。事实上，这是我作为一名新老师需要改进的地方。

我的分享到此结束，谢谢大家。

林清玄散文的感悟合集

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。知道怎么写具体的心得体会内容吗？推荐你看看以下的林清玄散文的感悟合集，相信你能从中找到需要的内容！

林清玄散文的感悟(篇1)

散文好比一杯泡好的清茶，很淡很淡。然而，当你去细细品尝时，就会发现越品越香。

在老师的推荐和好友的介绍下，我翻开了《散文自选集》淡黄色的封面，慢慢的，被林清玄老师精美的文字吸引了。

《散文自选集》分为四个章节：“天真的心、纯善的心，美好的心，庄严的心”。四颗心串在一起，成了一个调皮可爱的孩子，他给我讲述了一个接一个有趣的故事：《喝咖啡的酪梨》、《凉面因缘》、《河的感觉》等等。

最令我难忘的是《枯萎的桃花心木》，桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大笔直。在“我”的故乡，有一大片桃花心木，郁郁葱葱，枝杈交错。照看它们的是一个高大的老人。这个人很奇怪，他不按时给树木浇水，而是隔三差五的浇一次，而且每次浇水的多少也不定，有时多浇，有时少浇。这令“我”很吃惊，经过询问“我”得到答案，原来，这是看林人为了使树苗适应大自然下雨的并无规律，刻意而为。这使“我”深有感触：人和树木一样，在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验。诸多的不确定，会培养出一个人独立自主、努力向上的习惯和性格。在不确定中，我们不会依赖；在不确定中，我们深化了对环境的感受和情感的觉知；在不确定中，我们学会把更少的养分转化为巨大的能量，努力生长。是啊！只有在不确定中，才可以努力生长！

林清玄老师的散文有诗样的文字、寓言似的深邃、格言般的力量。长长短短的文章，或一目了然，使人读后会心一笑；或回味悠长，反复读来，掩卷仍要深思才能品得其中的味道。

真希望我也能像林清玄老师一样，做一个有智慧、有修养的生活中的有心人，用敏感的心感知世界，用细腻的笔表述心知。

林清玄散文的感悟(篇2)

在网络突飞猛进的现代，想知晓万千世界是弹指间的事。然而让思想过滤去一些繁碎的事情要探寻自我的心，那就是无穷无尽的了。此刻的我们还不能很清楚地辨认谁是谁非，这样就很容易混淆是非。书本起到了很好的“启蒙”作用。教师大力推荐我们读书，从而认清这个世界是完美的，这个世界是充满善意的。

怀着一颗“天真的心、纯善的心、完美的心、庄严的心”，我读完了一本有许多诱发人思考的小故事组成的散文集。作者眼见的世界是彩色乐观的，好似内心总会被某些东西所触动，这也正是“用心珍惜人生的情感”。我真可惜自我怎样没有作者的经历和所见所闻还有令人赞叹的感想。也许我不能期望每一天都与完美的事相遇，但也能像作者一般存着真、善、美的心灵，看这个多姿多彩的世界。

“天真的心、纯善的心、完美的心、庄严的心”是每一卷首语的标题，是作者对少年们的期许，也是我们在人生经历成长的时候每一个阶段的标志杆。每一段时间我们都要反过去回顾一下，不要让我们意念的小火车顺着轨道偏斜的道路开去。不但这样我们要常常擦拭心灵的镜子。如此照见的时间才是光亮、美丽的呢!

天真的心，每个孩都以往拥有。孩提时我们梦想过自我像小鸟儿自由自在地翱翔于蓝天，拥有一片广大、自由的天地。在我们明亮、清澈的眼里，看到不生不熟的世界，多么好奇、亲切。当我们睁开双眼，发现自我还是一个渴望认清世界的孩子。

纯善的心，看到作者深信佛法、普度的情感让我崇拜。可是“心灵里总免不了烦恼、悲哀、苦痛，不如心里为飞走的蝴蝶做感动”。即使找不到纯然安静的一刻，我们还是能够感受到发生自身边的点点滴滴的温暖来感化心灵。

完美的心和庄严的心又是如此重要。没有人生的庄严又怎样谈到完美的人生。每个人感受到的完美、幸福是不相符的，看待好、坏的角度也是截然不一样的。但我们都竭力地发现它们的存在，用心感受它们，每一天的生活也就从容而有情趣了。

当然，小小的我们没有作者那样深刻的觉悟，那样脱俗的佛心，只是期望能在生命的成长中永远欢乐。

林清玄散文的感悟(篇3)

一直都很好奇林清玄的文字，在真正的阅读之前，禅意，冗长，人生哲理是我对林清玄笔下的三个看法。

最初，它吸引我的是它清雅的封面：一朵水墨的出水芙蓉静静地盛开着。再加上心中对林清玄的好奇，毫不犹豫就买了它。

翻开书，淡雅的就像是它的封面的文字展开。淡淡的禅意充斥在字里行间却没有晦涩难懂之感；一段段故事拼成的文章，没有让人觉得冗长厌烦。没有耳熟能详的人生哲理，有的只是生活中的琐事感悟。

静心平气的翻看着，陷入了一种半睡半醒的状态。每看完一篇都觉得自己知道了什么，却又不知道自己究竟明白了什么。

最喜欢讲老人茶的那一篇：古老的房子，没有特殊的雅间，只有简陋的大厅，简陋的柜台，简陋的桌椅，简陋的茶具；柜台上倚着一个颇为丑陋的老妪，这样的一切构成了这样一间茶室。但这样一间茶室却备受林清玄的喜爱，甚至因为它的消失而感到深深的惋惜。这是因为这家茶室是有着不同于现代社会的平和、宁静与舒缓，流经这里的时间都仿佛慢了下来。一杯茶，一盘点心，坐在长凳上静静消磨掉一下午的时间，看着屋外的雨淅沥沥的下到地上，看着西方的天空慢慢被渲染成红色，朵朵云渐渐成为了火红的晚霞。

在快节奏生活中随波逐流的我，一直羡慕着，企盼着能有这样一个下午。曾经的一个下午，有着我最期盼的环境，本打算捧着一本书，坐在窗前听外面的雨声，享受悠闲时光。但横生出的各种事让我的计划彻底泡了汤。之后享受时光就成了我的一种奢望。

林清玄是佛学大师，但他不是寺庙里的老僧，满口“阿弥陀佛”令人厌烦，他文章中的淡淡禅意如花的馨香静静渗入人的心房，让人舒服平和。

林清玄散文的感悟(篇4)

读着《清净之莲》，我想到了周敦颐赋予莲的高洁与典雅。“偶尔”连续出场让我感到一个“偶尔”就是一朵智慧之莲。作者偶尔看到“一轮夕阳正挂在街的尽头”，会想到“如此美丽的夕阳实在是预示了一天即将落幕”，且看作者回到家里，看到喷涌而出的清水，会想到“水龙头流出来的好像不是水，而是时间、心情，或者一种思绪”;……似乎我的心也“平静如无波之湖”。

山中小池塘里的一朵红色睡莲，从泥沼的浅地中昂然抽出美丽的音符，“仿佛无视于外围的污浊”的时候，竟然会想起“究竟要怎样的历练，我们才能像这一朵清净之莲呢?”呀!呀!一连串的偶尔，一连串的智慧之莲彻底征服了我。读着它，我有了深深的颤动。我在想，作者需要拥有一颗怎样的心灵，才可以如此敏感地感受世界，包容世界，才能“在一切的优美、败坏、清明、污浊之中都找到智慧”。是的，“我们如果是有智慧的人，一切烦恼都会带来觉悟，而一切小事都能使我们感知它的意义与价值。”

可是，我们都是有智慧的人吗?寻求智慧难吗?《清净之莲》给拜读他们的人带来了疑问，这是作者的高明。他在这首散文诗里，流泻下一连串“偶尔”的智慧，乃至无穷无尽,造就了丰富的想象世界。而正当我们喘不过气的时侯，作者告诉我们“在人间寻求智慧也不是那样难的”。最重要的是，使我们自己的柔软的心，柔软到我们看到一朵花中的一片花瓣落下，都使我们动容颤抖，如悉它的意义。”

“唯其柔软，我们才能敏感;唯其柔软，我们才能包容;唯其柔软，我们才能精致;也唯其柔软，我们才能超拔自我，在受伤的时候甚至能包容我们的伤口。”柔软是什么?是一种心境，是一种心情，是一种思绪……是一种洞察万物的灵光;是一种包容万物的浑厚;是一种心通万物，万法如一的境界……这一揭示恰到好处，懵懂的我似乎得到了他智慧。

林清玄散文的感悟(篇5)

最近读了林清玄先生的菩提系列作品，深深地被林先生清新淡雅的文风，深厚的文学底蕴，以及他对人生和世界的参悟所吸引。我庆幸我能在茫茫天地间与林清玄先生的文字邂逅。林先生的文章，犹如一道道山泉，带着它的淙淙流水声缓缓地走到我们心中，让我们去慢慢品味生活的甘辛。林清玄的散文总有一种哲学的意味和一点禅的味道。读他的散文犹如一次心灵的洗礼，总能给人深深的启迪。

喜欢在安静的夜晚，借着柔和的灯光，手捧一杯香茗，静静地品味林先生的文字。这种感觉是那样的美妙，与心灵对话，与大师对话，获益匪浅。读林先生的文字，真的是对心灵的洗礼。在这个喧嚣浮躁的现代社会中，这些文字把读者的心灯点燃，使命途多舛、意志消沉、心浮气躁的人们重新充满希望和信心，如拨云见日把读者的心底照亮。

林先生的文章总是远离庸俗于污秽，更没有咄咄逼人的气势，而是清丽悠远，沁人心脾。这些文字里，有花的鲜美、月的皎洁、风的温柔、自然的博大，更有人性的芬芳。它如同生长在人心中的一株树，虽然孤独，但忠实地为我们守住了天上皎洁的月，让生活在纷繁世界中的我们看到，在世界上的某些地方，还存有一些纯净。他的散文是唯美的，淡淡地道来，慢慢地述说，绝少雕饰，犹如清水出芙蓉而他的故事也是很平民的，就发生在我们身边，他写的就是我，就是你，就是他。这些是文章，初读自是清新异常，再品更是心开意解。他的文字每每读后都会让我们的内心充满宁静与关爱。

林清玄的文字是平易近人的，这也许与他深谙佛理不无关系，林清玄用他清雅真挚的文字普宁众生的心灵。他说不动的山，也说流动的云，他说不变的芒草，也说无常的芒花，他说欢愉的短暂，也说忧伤的恒久，无论是在山顶，还是在红尘，林清玄总让自己灵光闪动，笔耕不辍，做一个徜徉于文字海洋的修行者。

读了林先生心的菩提中生命的化妆一文后，感触颇深。是啊，最好的化妆是生命的化妆。我们不需要用语言、行动来伪装自己、粉饰自己，最美的自己就是真实的自己露出一个真实的自我。虽然生的化妆是最重要的，但也是最容易被人们忽视的，我们要从内在里改革。是的一个人就算是再美丽，却没有气质和内在美，那不是真正的美;一个人用太多的语言、行动来粉饰自己，会适得其反，让人觉得虚伪。

现在也不再是那个以貌取人的年代了，如果你有才华、气质和内在美，无论你是美丽还是丑陋，都会有人赏识你，不会怀才不遇的。生命就是表里如一，诚实无欺、心智纯正、灵魂纯净。不必花时间去思考别人眼中的自己，别人心中的自己。我要我的自我，无须粉饰，更不需要华丽的伪装。 生命是一方待琢的玉，圣洁的雕刀，会把一切瑕疵雕落。生命是一块冲浪的帆板，奋力拼搏，才不会被海水吞没。

美丽，无所不在。

丑陋，也无所不在。

爱，无所不在。

恨，也无所不在。

因为，心念无所不在。

合拢心中的菩提，望着高楼外的月朗星稀。让他幻化流萤，成为夜间的风景，变做风，穿透我思想的愚懵。化成水，滋润我心壤中一片碧翠。

林清玄，感悟他，感悟的是无比纯净的生活。

读林清玄散文有感

林清玄的散文中的奥秘不比的之前的两位作家的散文显而易见，但细腻的程度却与之前的两位作家不相上下。

父亲给我买的是少年版的，是林清玄专门写给孩子们的。他说：我并不期许我的孩子在课业上得第一，但我期许他们有天真的心、纯善的心、美好的心、庄严的心。能在这浑浊的世界，能保持清明;能在这悲伤的世界，拥有快乐。

这本自选集是他对少年的期许，不止是写给他自己的孩子的，还是写给世界上所以的孩子的。他希望世上所以的孩子可以永远拥有这四颗心。

我在这本自选集中最喜欢的散文是软枝杨桃，是选自天真的心。散文大概的意思是：作者在乡下看见了两棵野生的软枝杨桃树。杨桃树的盛产使作者吃惊，因为不使用肥料，杨桃树竟然可以如此高大、结如此多的果实。更让作者吃惊的是，这么好的杨桃却没有人采收、也没有人愿意吃，任其凋落一地，作者十分困惑。当作者站在杨桃树下一看，就明白了。这两颗杨桃树由于没有使用过农药，所以杨桃比一般的小，而且表面多少有虫鸟咬过的痕迹。所以没有人会吃这样的杨桃。这就让作者想起他的一位明堂表哥曾对作者说：我们人自以为聪明，其实比虫鸟还笨。那些没有喷农药的水果外表虽丑，虫鸟都喜欢吃;而那些喷了农药的水果，外表虽美，虫鸟的不会吃，知道吃了有害降。人只注意外表的美丑，虫鸟却看见了更深的内在啊!

读完这篇散文，通篇没有华丽的语言却有深层的含义。

这片散文使我顿悟：我们不论看人或者事，都不能只看表面，而应该注重内在。虫鸟爱吃的杨桃由于相貌不扬被我们拒之门外;虫鸟不爱吃的杨桃由于相貌美丽是我们敞开大门。这是我们的短时近利所造成的。当整个社会的人都只重视表面的好看，而忽视内在的毒素时，真正清净的生活是不可能实现的。所以我们应该多注意实而不华的事物而不是华而不实的。

林清玄的散文就是如此，一件小事对于林清玄而讲都有不同的道理，在他神奇的笔下，每一个道理都需要你慢慢发掘

林清玄散文的风格是细腻、温暖、深入人心的。与他那粗犷的相貌是截然不同的。如果你未看他的资料就阅读他的散文，那么你定会认为林清玄是位秀气的女作者。

他的散文的道理是你发现却不知道应该如何去描述的，这个只能慢慢的研究，琢磨了。可当你回过头品味时，你可能就会领悟到人生了。

林清玄散文的感悟(篇6)

读林清玄的文章，能使我浮躁的心即刻间安定下来，因为他的文章有一种独特的韵味，虽然每篇文章都比较短小，但是却散发出无穷的魅力，含有深长的意味，使我一拿到这本书就爱不释手，迫不及待地去体会这个心思细密的人写出的有血有肉的文章。

其中，我最记忆犹新的一篇文章就是《让树转变的方法》。这篇文章以一个小有事引出了林清玄的一系列的感悟。主要写了林清玄的孩子做了一实验——让一棵树转弯曲。这是靠树的向上、向光性做的，把树倒吊着，它便会转个弯长上去，由此，林清玄便奉劝大家、我们人类不能不如一棵树，不能被外在环境击倒，失去自己原本的样子，要学习那棵树一样不会堕落。

这棵树被作者的孩子倒吊着，就好比是我们人类生活在逆境当中，而这棵树因为向上、向光性又顽强地长了上去，可我们人类呢?有些经得住风雨的人可能会和树一样也不积极向上的心态在逆境中激发出自己的潜能，不会堕落，成为胜利者。然而有些人却不会适应环境，自暴自弃，随着环境一起堕落，最终，成为了失败者，这方面，他们甚至不如一棵树。

显而易见，我们要当那些在逆境中也不会堕落，反而活得精彩的人。其实，人们有时都会有失败的时候，我们也不免因此而灰心丧气，对生活、对自己不抱希望，但是我们就要有超凡脱俗的精神，经历了失败过后，也培养了我们自己的人格、风骨，再来的时候，我们就不容易被外界环境所击垮了，就像树一样，无论绕几个弯，也要坚强地长上去，向上、有光的地方长，这才时我们所要做的，不与堕落妥协，以坚毅、刚强、乐观的心一直生活下去。

林清玄的文章就好像一条条鞭子，无时无刻不拍打着我，使我走向正确的道路，并把他所表达的一个个实在且有效的人生哲理铭记在心，让我受益匪浅。

没有爱，便没有教育

李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解:

爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。

林清玄散文的感悟(篇7)

有了心中的风铃，生命即使走过了，也会留下动人的痕迹。——题记

风是没有形象、没有色彩、也没有声音的，但风铃使风有了形象，有了色彩，也有了声音。

风铃于风，是感知风的存在，将无形的自然之风化为清脆的声响。那美妙清灵的音乐是由悬挂于窗棂的小小风铃演奏出来的，当你听见风在风铃边舞蹈时的笑声，相信，你的脸上是带着沉醉其中的笑容的。

又或者说，风铃本身，就是风的音乐，即便是再细微的一缕，风铃也能够敏感地觉察到这串细微的音符，并欢快地唱出来。不信，你听——“叮叮叮叮——”，是春日的微风和煦；“叮咚叮咚——”，是仲夏的狂风大作；“叮铃叮铃——”，是金秋的凉风习习；“当当当当——”，是严冬的寒风肆虐：风四季歌唱，四季舞蹈，风铃都为它演奏——以音乐的形式。

当风吹起，风铃叮当作响时，光阴便如风一般无声无息地流动，遗留在了那过去的时光中，一去不返。光阴似箭，日月如梭，虽看不见，摸不着，但日月星辰的迁移旋转却无时不刻地昭示着时光的飞逝。

“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？”朱自清说道。是啊，我们面对匆匆无痕的风，面对匆匆无痕的时间，无法挽回，无法使其为我们停留，错过的，就永远错过了，再也找不回了。生命起初是无痕的，但毕竟存在啊，那么，既然存在，就要不枉这一遭不是吗？

我们忘不了奋力救下坠楼婴儿的“最美妈妈”——吴菊萍，忘不了让全世界见证梦想奇迹的无臂钢琴师——刘伟，忘不了照顾养母12年的善良孝女——孟佩杰，这无数的难忘，只因我们听见了心中的风铃在面对这些高尚的生命时所奏出的绝美的心的乐章。

每一个昼夜，都有无数个生命逝去，又有无数个生命降临，生命是那么的渺小，那么微不足道，仿佛这一秒还在，但下一秒就会消失，消失得无影无踪；但生命又是那么的伟大，那么崇高，那么动人心魄，哪怕是下一秒就会消失，但消失前的那一份无与伦比的美丽却深深的烙印在了我们的心中，震撼着我们的心。

原本，风过无痕，但有了风铃，风过便留痕。

原本，光阴无痕，生命亦无痕，但有了心中的风铃，生命即使走过了，也会留下动人的痕迹。

林清玄散文的感悟(篇8)

轻轻地捧着一本《林清玄散文》，纯白色的封面上一朵出淤泥而不染的荷花亭亭地在荷叶中间玉立着，犹如一位孤傲的不可一世的皇后，一朵含苞待放的小花苞从荷叶的一角窥探出一个小小的脑袋，可爱极了。

林清玄，台湾人，现代著名散文家，也被誉为“当代散文八大家”之一。他的散文清新而不失大气，文章中虽然没有什么大道理，但是却蕴含着一些思想。我最喜欢的是他的《星落尼罗河》。

这篇文章讲述了作者去埃及旅游看见尼罗河的所见所闻。埃及是四大文明古国之一，是古代文明的发源地。尼罗河又是埃及的母亲河，几千年来养育了世世代代的埃及人。在没见到尼罗河之前，林清玄曾经幻想着尼罗河是一条清澈干净的河流，但是当林清玄第一次看见尼罗河只不过是一条浑浊不堪的“臭水沟”时，甚至不敢相信自己的眼睛。导游说：“都市，是任何自然的敌人。”

跟随者旅游团沿着尼罗河继续往前走，远离都市的繁华，罗河水越来越干净，当林清玄随着旅游团来到一个小山村时，他所见到的尼罗河和第一次看到的河水截然不同。只见河水清澈见底，两岸的树木郁郁葱葱，到处是鸟语花香。想起导游的那就话“都市，是任何自然的敌人。”还真的很有道理。工厂排出的工业废气，汽车排出的尾气，人类制造的垃圾，这都是生态环境的敌人。

来到罗河就一定要去看亚瑟文水坝。亚瑟文水坝是世界上最大的人工水坝。以前每年到了汛期，尼罗河水就会泛滥，河水冲毁了下游的庄稼，埃及人为了防止尼罗河水泛滥，冲毁庄稼，在20世纪初，耗时30年的时间修建了这个世界上最大的水坝。但是50年过去了，埃及人逐渐意识到当初修建这个水坝是一个错误的决定。因为虽然尼罗河水每年都会定期泛滥，但是河水退去后给下游带来了肥沃的土地，滋养了下游的庄稼。现在建立了水坝，导致下游的水越来越少，两岸的庄稼也渐渐枯萎。埃及人不知道再过几十年尼罗河水还会存在吗？

文章看完之后，我不禁想起了中国的母亲河——黄河。因为人类的破坏和环境的污染，我们的黄河也逐渐变得浑浊，下游的河水也越来越少。水是人类赖以生存的资源，所以我号召大家：要保护好我们的母亲河，不要等到“星星”落下来了才会觉悟！

林清玄散文的感悟(篇9)

读了林清玄的散文，每一篇都让我回味无穷，其中有一篇《留一只眼睛看自己》，最值得铭刻于心。

先讲了一个故事，日本有一名名箭手武藏，他有一天收到了一个弟子柳生的请求，这个弟子一心想着要早早成为一流的名箭手，急迫地想要功成名就。于是武藏就先让他干了三年杂活，再总趁他不备之时给他致命一击。这样煞费苦心，柳生终于懂得了如何才能将剑练好，那便是:留一只眼睛看自己。

这个故事虽简短，却隐含了很深刻的禅意，禅者不应该把禅放在生活之外，犹如剑手不应该把剑术当成特别的东西。剑手在一切时候都可能会遇到敌人的扑击，禅者也是一样，要随时面对生活、烦恼、困顿的扑击，他们表面按住不动，心中却是十分的活跃，观察者四周的一举一动。这就是得益于“留一只眼睛看自己”啊。

在我们的生活中，又何尝不需要“留一只眼睛看自己”呢？学习上，不能总看着比自己好的人，也不能总盯着比自己差的人，不要一心的只想如何去击败别人和如何偷懒，时时刻刻都要留一只眼睛看自己，注意自己此时所处的位置，才能达到自己最终的目的，取得最终的胜利。

我们的心要保持这一种流动状态，也就是不能固定在一个点上，这会使我们不死板。若是一个人随时随地都把心思集中在一个目的上，那么他必定会把这个圈子越缩越小，最终把自己困死在小圈子内，什么目地都无法达到，思想也会变得有一种局限性。

要时刻牢记，我们生命中所面对的一切困难与迎面而来的苦恼并不是恐怖而又可恶的，他不是我们的敌人，只是一种对自己生命的延伸，这些苦难也许能或多或少的帮助到我们，我们在遇到这些苦恼之时，要留出一只眼睛看自己，透过这些苦难来认识自己，我们有可能掌握了一切好的方法来对付突如其来的苦难，但是必须要深入其中一个，来应对一个大的苦难。我们要时刻留一只眼睛看自己，因为就如书中所写的:“生活不能如预期，无常也不可预测，如果我们的心执着停滞了，那就是死路一条。”

所以，无论身在何方，都要铭记，留一只眼睛看自己！

林清玄散文的感悟(篇10)

在红尘市井的街头，在四季流转的光阴里，去试图抓住一些让人温暖的琐碎小事。也许是母亲精致的一碗冰糖芋泥，晶蓝的芋泥里蕴含着母亲的爱与童年的回忆;也许是一个偶然的深夜遇到的一位喇叭手，分明生着塞满街巷的老人的脸，却由一支歌结下了一种名为乡愁的奇妙情愫;也许是合欢山里默默无闻而又伟大的巫伯伯，为救冒雪登山的年轻人们，好几次差点将自己埋葬于风雪之中这便是《林清玄散文精选》了。虽然是由一个个短小的故事组成，但个个都典雅且富含哲理。

在这其中，我最喜欢的便是清欢这个故事了。

清欢，一个很优雅的字眼。正如苏轼所言细雨斜风作小寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫，雪沫乳花浮午盏。蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。

本篇中的作者，年轻时很爱到处游玩。或啜一盅茶，或到山海里去。但是随着时间的推移，作者在故地重游时，发现一切都发生了天翻地覆的变化。快节奏的生活，使清欢那种感觉，销声匿迹了。于是，作者便想找寻从前的珍贵的清欢。

那么，什么是清欢呢?作者说是清淡的欢愉对平静疏淡简朴生活的一种热爱可能是在专心的看一本书;可能是在静静品一壶乌龙茶;可能是在自己的小小天地里，洗涤着自己的心灵

我被深深的震撼到了。

掩卷，我不禁沉思。身处于互联网时代的我们，似乎早已忘了何为清欢，加上忙忙碌碌的日程安排，心早已结成一团乱麻。因为我们都畏惧乱麻，所以便用娱乐消遣来麻醉自己，整天以放逸的生活为欢乐。可是，这样做真的快乐吗?我们从诗情画意逍遥的心灵变成对人情世故的敏感，一切事物无感，平凡庸俗而无可奈何的。久而久之，就会失去书中所说的清欢，想起来毋宁是可悲的啊。当然，如果想享受清欢，觅到清欢，林清玄老师也告诉了我们唯一的方法我们应在这个日新月异的尘世中给自己留一方独属于自己的净土，让自己有时间来喘息，来休整。再以像他一般的从容的生活态度与有情的怀抱去面对生活，找到属于自己的书画琴棋诗酒花。

读完这本书后，我在一个安静的早晨推门出去，去看看这个养育了我十三年的城市。听啊，到处都是小鸟清脆的叫声，万物皆有灵。阳光洒在每个人的身上，街边的包子还冒着腾腾热气。原来生活、世界是这么美好。平时没注意到，大抵是因为被快速的发展洪流冲走了，无心留意生活吧。看着一切，感觉清欢是离我那么近，同时，也感知到了自己的初心。

希望作为新时代少年的我们，在自己逐梦的时候，不要丢了那份难能可贵的清欢。葆有自己的一份初心，淡淡的处事，优雅的生活。愿各位都能从容的面对生活，谱写出属于自己的美丽人生。

人间有味是清欢。心灵的清欢，或许能在这新时代里，保持着一份优雅。

林清玄散文的感悟(篇11)

米黄色的封面，封面上面没有太多的花花绿绿的装饰，仅有的是一盆素描的花及歪歪扭扭的“林清玄”三个字，还有四个小白点，仔细看才发现是月牙渐渐成为月圆盘的四个过程。简洁，清新又不乏意味，或许这就是林清玄的散文风格。

很久以前就喜欢林清玄的文章，它总能以诗样的哲理给人带来智慧和觉悟。他是一位胸怀宽广的智者，恬淡安适，细小的生活中发现真理。作家都有一双细腻聪慧的眼眸，他洞察世间一切，娓娓道来，让人豁然开朗，心里充满宁静祥和。

每每体味作者诚挚的情感和亲切质朴的语言时，总让人感动，觉得自己随着娓娓的叙述深入他的内心，顺着他看似散淡的思路，感受着他淡泊平和的生活，聆听着他对人生的顿悟，那么宁静平和，那么超脱。

于是，我对《林清玄散文集》孜孜不倦，爱不释手。

于是，看到了他的一篇意味深长的哲理故事——《空心看世界》。

“林清玄写道：“看到水田一片纯白的花，形似百合，却开得比百合花还要繁盛，姿态非常优美，我当场被那雄浑的美震慑了。‘这是什么花？’我拉着田边的农夫问道。‘这是空心菜花呀！’老农夫说。原来空心菜可以开出这么美丽明艳的花，真是做梦也想不到。我问农夫：‘可是我也种过空心菜，怎么没有开花呢？’他说：‘一般人种空心菜，都是还没有开花就摘来吃。怎么会看到花呢？我这些是为了做种，才留到开花呀！’我仔细看水田中的空心菜花，花形很像百合，美丽也不输给百合，而且有一种非常好闻的香气，如果拿来插到花瓶里，也不会输给其他的名花呀！可惜，空心菜是菜，总是等不到开花就被摘折，一般人难以知道它开花是那么美。只是有一些做种的空心菜能熬到开花，人们难以改变观点来看待它。”

作者不由得感慨：只有完全破除对空心菜的概念，才能真正看见空心菜花的美，这正是以空心菜来看世界。但是，人要“空心”来面对世界，真的比空心菜开花还要难呀！

空心菜的故事让人不禁感叹。等待会有意外的快乐，等待会有美丽的回报，等待会有生命之花的灿烂开放。成长，不也是空心菜开花的历程吗？这是一个漫长的积蓄和提升过程。你哪怕难过的快死掉了，但你第二天还是照常去上课上班，没有人知道你发生了什么，也没有人在意你发生了什么，关于你的未来，只有你自己才知道。难过就哭完了就当没事儿一样自己潇潇洒洒的走下去，我们能做的就是要蹲下身子，仔细地观察，轻轻地呵护，慢慢地欣赏，耐心地等待，尊重差异，宽容别人。我们不能违背四季的规则，提前收割。否则，我们收获的就只能是“空心菜”。不知不觉地生长，心灵的蓓蕾也在悄悄地萌芽。只是我们浮躁的心在应试的海洋中浸泡得太久，失去了知觉；我们功利的目光，在充满诱惑的社会中搜寻得太累，迷失了方向。

这时的我们都需要一颗空心，拿一颗空心去看世界。

林清玄散文的感悟(篇12)

如果一个人内心的爱还不够充满，但只要一点的关怀、一点的善意、一点的温柔，试着那一点表达出来，久而久之，内心的情感也会因为清晰而深刻，因深刻而充沛了这是文中的一段话，也是令我记忆犹新的一段话。

心神荡涤，只因它；神清气爽，只为它；令人痴迷，只是它：这是我最深的感受。

翻开这本胜诗情画卷、赢悠悠史策的书，书香弥漫，沁人心脾，似乎这香如五线谱在飘飞，洋溢。那一个个字不仅是精灵，还是星光闪烁如美妙的音符在灵动地飞舞，乘着这书香的缆车，这五线谱，这蚕丝床被，懒懒地软软地睡在空中，萦绕耳畔，浮于眼眸。

这是一本吸引人的书，不，这是一本令人陶醉于其中的书，不，这是一本值得奉献整整一个星期满满的生命活力的书！

我徜徉于其中，那巴西来的乌龟首当其冲，展现它优美的身姿，有灼人眼球的绿色的外套，那细腻的皮肤光滑透绿。似乎那一朵朵宝石花也不甘于落后，竞相开放，如钻石一般闪烁夺目，如铅芯一般沉着稳练，如钢铁一般顽强不屈。一个个栩栩如生的人物在作者的笔下勾勒，描绘。他英俊潇洒，活泼阳光；她善良贤惠，可爱温柔：那关系是多么融洽。一处处妙趣横生的场景似乎在用画笔打底、上色。似乎生动得那白兔有不得钻破画板，从那字里行间蹦出来，令人惊叹。就连那石子都有一席之地，将她们打扮得光滑圆润，晶莹透亮，如花似玉。瞧！她们不正显摆着那妖娆的身姿，白晳的皮肤吗？

佛心在作者心中，似乎总有佛法、佛经，这样的词在书中也不乏多次出现，也许，正是与作者的生平那一段山中修行密不可分吧。在脑际中游历到这儿，不禁要笑笑，我们与那佛字还相差甚远嘞！但，所谓佛，不正是静心养心，定心禅心吗？不正是说，我们在生活中要怀着一颗谦逊守纪的心，面对心窗之外，饱览辽阔之景致，不拘庭院之芬芳，敞开心扉面对别人吗？我想，也不只是那些生硬、呆板、心生腻味的高谈阔论、夸夸其谈吧。也许，其中另有深意。

心澜如止水，一本本书盖住那一圈圈腾腾的涟漪，在其中，香气又充满整个心扉。敞开吧，心窗，书香会弥漫，会温暖，会洗涤他们的心灵。我的好书林清玄散文自选集。

最新少年的你读后感(收藏12篇)

当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，透过观影，我们可以发现一些深刻的感悟。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编收集整理的《少年的你》观后感，希望对大家有所帮助。

少年的你读后感 篇1

融梗能不能判定为抄袭一直有争议，所以有些作者也是打惯了擦边球。然而某些梗、某些人设的成立是需要特定背景的(包括社会环境、人物年龄、人物身份、时间跨度等等)，并非单独“拿”到另一一个故事中就万事大吉。退一步说，真的想不出原创、必须借用别人的梗才能写文，先买下原作版权并标明改编也还ok.“用人物，须明求;倘不问，即为偷。”融梗的作者或许不违法，但的确违德。

至于粉丝“没有这部电影谁知道东野圭吾”、“东野书粉蹭热度”、“东野自已怎么不来告玖月晞抄袭”等神言论，只能笑笑就过了。

推理小说中确实存在被反复套用的经典模式，例如北山猛邦的《镜城杀人事件》就用了阿加莎的“无人生还模式”。大家之所以判断北山是在致敬而非抄袭或融梗，是因为两本书的核心诡计完全不同。

什么是核心诡计?用看电影制造不在场证明，这是核心诡计;烧毁衣物时留一部分，这是核心诡计;假扮跟踪狂故意自我暴露，这是核心诡计。两部推理/罪案作品连核心诡计都高度重合，真没什么可洗。

如果玖月晞“借”的是国内作者的梗，现在恐怕早已人人喊打了，然而..... “电影已经改编过了，与原著关系不大!”“照这样说《三国演义》也是抄《三国志》!”“写论文不也要引用文献吗?”

行吧，我现在觉得当年唐七被骂那么惨有.点“冤”。至于说《少年的你》反映的社会问题有多么独到，好像也没有吧?未成年人犯罪、校园霸凌、应试教育，这是很多作者都探论过的问题。连最近一直被cue的东野圭吾也写过好几本，如《红手指》、《恶意》、《彷徨之刃》、《湖畔杀人事件》等，也从父母、孩子、警官等不同视角探讨此类问题。

蛋糕坯里掺了沙砾，而一群人仍大喊:“虽然蛋糕坯有沙，但它裱花的奶油多香啊，装饰的水果多甜啊!”可是，它不过是一块口味很寻常的奶油蛋糕罢了，我为什么不去吃其他卫生达标的同类产品呢。

少年的你读后感 篇2

我们生活在阴沟里，但有人依然仰望星空。

看完电影《少年的你》后，陈念英语课本上的这句话给我留下了很深的印象。《少年的你》这部电影讲述了一个叫陈念的女孩在学校被欺负，遇到了一个叫小北的男孩，小北热心帮助陈念的故事。

电影中我印象最深刻的一幕是陈念在放学回家的路上被一帮同学欺负。那帮人把陈念的头发剪掉，还扒下陈念的衣服，给陈念拍裸身照，虽然旁边站了一大堆人，但是，大家都只会起哄，并没有一个人去帮助陈念。

还有就是排球课上没有一个人给陈念传球，就在陈念出门的刹那间，三个女生还把排球往陈念身上乱砸，陈念无奈地喊：“有完没完了？”但三个女生不但没有收手，还变本加厉，在下楼时故意把陈念推下楼梯。不过这些事情陈念根本就没有告诉妈妈。

我觉得陈念做得不对，在学校被欺负了就应该第一时间告诉老师和家长，否则，别人会继续欺负你，而且比上一次更狠。当他们剪陈念的头发时，旁边那些只会起哄的人做得也不对，他们看到同学被欺负后，应该在能保护好自己的情况下帮助陈念，而不能只是围观起哄。老师家长也应该多关注孩子，要与孩子多沟通，这样孩子才能健康成长。

少年的你读后感 篇3

前几天刚刚看完少年的你可以说这部电影不贴近生活，可又真实的可怕！

这部电影主要讲述了陈念被魏莱和另外两个人欺凌的故事。有一天，无意中救了一个小混混小北，身上的伤已经成了家常便饭。她终于遇到了自己那个“柳暗花明又一村。”陈念又被欺凌，她终于报了警，不过魏莱她们还小，还是让他们去参加高考。不过报警之后又有了有亲友重的欺凌，于是他就去问小北：“你能保护我吗？”我记得很清楚的一句是：“你往前走，我永远在你身后。”这样一个少年也有来守候的'人。有一次小北有事，陈念被重重的欺凌，他们俩都被剃了头。有一个经典之处，小北问陈念的梦想，陈念回答保护世界。小北就说：“你保护世界，我保护你。”陈念有一天意外的把魏莱推下了台阶，可就是这样，小北可以为了陈念“背锅”坐几十年牢，陈念也可以为了小北去北京读书。

少年，只有少年会义无反顾保护对方吧！是多么真实啊！我们要反对校园欺凌。有一天我看到这样一句话，“我们生活在阴沟里，但有人依然仰望星空。”无意间看到一句“千帆过尽，归来仍是少年。”

少年的你读后感 篇4

今天，和朋友一起看了易烊千玺和周冬雨主演的电影《少年的你》。

许多人观影后都在说这是一部反映校园暴力的影片。起初我也这样认为，但观影后感觉电影主题的还是在反映陈念认为靠一个好大学就可以改变一切糟糕的现状，为了自己走出去，不惜让小北替自己顶罪。殊不知即使顶罪成功，自己又何以享受的了那以牺牲他人为代价换来的岁月，不论日子本身好坏，都将会被蒙上一层负罪感的阴影，难逃此生。

小北是一个从小缺少爱的孩子，十二三岁父母便不在身旁。从原生带来的痛苦使小北因为陈念的些许关心与善意的帮助，就对其倾注了自己所有的爱，为了能让陈念走出去，走出现在的困境，他不顾一切为其顶罪。从理智的角度看是近乎愚蠢的做法，却在感情的荒原上开出来了一朵绚丽的花。

最终两个人经历了岁月的重重磨难，还是走到了一起。影片最后定格在了摄像头之中小北身影上。小北还是不顾一切的在保护着陈念，经历住了岁月的考验，回眸发现你依旧在我的后边，还是笑着说：你保护世界，我保护你。影片在这点套用了催泪爱情片普遍的情节。但又让我感觉有所不同的是，影片从“少年”这个名词入手，有一种让人顿悟其中的美好的感觉。只有少年才会有不顾一切的爱和纯纯的情。

诗鱼此时只想到唐伯虎的那句诗：人不轻狂枉少年。有时我们怀念的不止是少年的时光，更是那时的我们可以为自己所愿意的一切而奋不顾身，无所羁绊，肆意汪洋。而再看成年后的我们，谁又可以那样不计后果的勇敢，无所顾忌的爱呢？我们为影片而流泪，除了可怜主人公的不幸遭遇，更有怀念我们已故的少年时代吧。正所谓少年的你，如此美丽。

少年的你读后感 篇5

17岁的年龄，意味着什么，像花一样的年纪，处处洋溢着青春和奔放。

电影从高中生高考为切入点，在一个班上，形形色色不同的学生群体，每个人身上寄托着家庭的希望和对未来的憧憬。但是17岁又意味着叛逆，意味着偷穿大人衣服的窃喜感。电影中不同分镜头，展现了主角的绝望和无助。在被同学欺凌时，默不吭声；在母欠债逃亡，债主逼上门前的惶恐，在过失误杀同学时，心里的崩溃和歇斯底里；在男主角为她的前程舍身顶罪时，内心的斗争和人性的参悟电影整个色调阴暗和压抑，无不展现了主人翁在生活中霸凌的心里世界。影片唯一让人欣慰的就是女主角上学路上，绑在她家门口的雏菊花，以及不论主角走哪里，男主角都在身后不远处默默守护的安全感。

我们忘了他还是个17岁的孩子，家庭的破碎，生活的窘迫和学校生活的痛楚。面对高考才能改变她的人生命运，她仿佛抓住了一棵救命稻草生怕一松手自己就会坠落。高考

像是通往成人世界的大门，只要迈过去，受再大的史难又如何？

雨后的雏菊是女主角内心期许，那种在梦想破碎后对幸福生活的向往和美好。那处属于每个人的极乐净土！愿大家面对校园暴力欺凌，不再沉默！

少年的你读后感 篇6

前些天冲着千玺去看了《少年的你》，一直想写《少年的你》的观后感，但是这部片子对于我来说情绪上还没有上到一个喷发的点。

我承认千玺的演技带给我很多惊喜，周冬雨金马影后的名号是实至名归，校园欺凌的话题也发人深省。整部电影的节奏越往后越赶，两个多小时的时常兜不住导演想堆叠的内容。很多人对这部片子有感觉，是对校园欺凌产生了共鸣，这本就是一个奇诡又新颖的选题。然而在这个话题上曾国祥虽然不比郭敬明的瞎矫情，但完成度也并没有很高。过多的说教，刻意镜头的剪辑以及悬浮的人物并没有带给我多少感动，铺设的主题太多以致哪一个都没有真正的处理好，慢慢推进的情节更多的是强迫观众自我领会。

如果说这部电影的主演不是易烊千玺和周冬雨，可能只是默默无名的演员，我们还会关注么？从这个角度来看，这部电影所获得的分数很多都来自于外部光环，而不是故事本身。

其实，《少年的你》和之前大热的《嘉年华》、《狗十三》一样，题材上基本上属于“社会问题剧”，在一片嬉笑打闹和主旋律题材中，聚焦了敏感的社会问题。但《少年的你》在立意和精神世界上又低于前两部，就像他的名字一样，是一部被“残酷青春”巧妙包装的青春片。仔细看《少年的你》的剧情，实则很“郭敬明”。男主小北是个未成年混混，13岁之后成天打架斗殴，女主成绩优异但收到同学的霸陵，于是两个人互相取暖，互相依赖，男女主又互相喜欢。不信任警察，没有可以求助的亲戚，自强自立，多么符合“残酷青春”的故事框架啊。电影中，警察郑易有句台词：你我不会，但他们还是少年。完全就是郭敬明式的台词设定，明媚又忧伤，跟“四十五度角的悲伤”大同小异，尖锐的'情感需要自己导航，靠自我升华才能达到导演想表现的情绪点。

但有一说一，这种题材的电影如今在大银幕已经越来越少见了，现实批判的题材逐渐被商业价值同流。但如果片尾导演没有明显的向主旋律改动，可以拍的或许会更多。最后，献上影片中王尔德说过的一句话：我们全掉在阴沟里，可有些人却仰望着星光。无论是想走出来的你们，还是不够完美的这个世界。

少年的你读后感 篇7

少年的你这部电影就是一个裹着糖的屎，从表面看，它剧情精彩好评如潮，票房喜人，演员班底强大，流量+演技派演技可圈可点，校园暴力立意深刻甚至有望冲奖，好像能成为一部好作品。然而无论剧本怎么改编，就算把抄袭的内容都删了，只要你还用着原著改编的东西，从本质上讲这部电影就烂透了，本质上就是腐烂的，这样一个东西不配任何好评甚至得奖，任何明知道抄袭还去支持的人都是这条抄袭产业链最后一关的.支持者，以后也没有任何立场去反抄袭!这样一个东西是对所有原创作品和作者的侮辱甚至是对创作的侮辱!知乎里据理力争的人两种，一个是法学专业一个是文学创作相关，是因为他们知道关于抄袭在法律上还有多少漏洞，我国对于抄袭的定义和维权又有多么艰难，以及创作一个原创作品又有多么不容易，而对这部电影的双标态度更是目前所有原创的悲哀和讽刺。

少年的你读后感 篇8

《少年的你》的成功，离不开周冬雨和易烊千玺两位主演的表现，两位的表现可圈可点。

作为年轻女演员中的“演技担当”，周冬雨奉献出上佳表演，也是在人们意料之中;对于第一次主演电影，且当时尚未高考的易烊千玺来说，他演的小北就让人惊喜，可见其天赋。

说起来，周冬雨和易烊千玺并非是导演曾国祥和监制许月珍的首选。他们虽然和周冬雨合作过《七月与安生》，对周冬雨的实力有了解，但是一开始，还是打算找年轻的演员来扮演高三学生。只是在一番寻找之后，还是觉得周冬雨最为合适。

周冬雨是公认的“无龄感”女演员，出演高中生并无装嫩之感，瘦小的身体里蕴藏着强大的力量。易烊千玺虽可算是顶级“流量明星”，导演曾国祥透露，在影片开拍大概一年前第一次见千玺时，觉得他比较像一个小孩，过了半年多，曾国祥偶然看到易烊千玺的照片，感觉他成熟了很多，“突然间觉得他会很适合演小北这个角色。再见之后就定了他来演。”

易烊千玺的眉宇间自然流露出小北的善良、孤独与倔强。监制许月珍也盛赞:“他懂角色的孤独，所以眼睛里有感情。”

少年的你读后感 篇9

少年炽热的心跳，将黑夜都洞晓。

——题记

十月末的时候，我的舍友们出去看了场叫做《少年的你》的电影，主演是易烊千玺和周冬雨，据说电影很好看。

我没有去，自然也不知道这部电影有多好看，但是当我默默地听着她们关于电影情节的描述，脑海里竟然不由自主地浮现出这样、那样的画面，听到最后我甚至诧异地发现自己的眼泪落下了一滴又一滴，情绪也有些低落，但更多的是感动——它所展现给我的，少年的感动。

没有多少人还能记得甚至保持自己少年时的样子，无论外貌抑或性格都不能。人们在日复一日、年复一年地永远重复着单调的工作时，便早已丧失了少年时最真诚、最炽热的自己，在那些自我被埋藏的厚厚的阴影下，永世不得翻身。

少年的你，就像一个过客，来的'时候是那样的亲切自然，走的时候又是那么的令人遗憾。

遗憾，遗憾自己在少年时有太多不可为、不敢为的事情，遗憾那些世俗的条条框框终究不能被战胜，遗憾自己未恍过神来，时间它已乘着不回头的小船向远方驶去，而自己抓不住也赶不上它。

有多少人的青春从《少年的你》中被唤醒，又有多少人幸运地未能被唤醒记忆，只是以旁观者的角度，以局外人的心态来观看这部还不错的电影。于后者而言，他们无疑是幸福的，于前者而言，那更可能是一笔巨大的财富。

他们见识了更加真实的有血有肉的少年，他们曾经有刻骨铭心的少年经历，有一腔热血，有一颗真心，有一双善良的眼睛。

他们曾有最炽热的心跳，将黑夜都洞晓。

可故事既然以“从前”、“曾经”开头，那么也就意味着结局并不会这样，那是已经流逝不复返的东西，它随着时间不再回头。

如一切倒退，返璞归真，那是少年啊！

曾有少年如斯，遇上方知有。如果哪一天你遇到这样的少年，请抓住他，别放走他，少年永远不应该被放弃，他应该在无数人的仰望中意气风发，应该在平淡的日子中保持纯真，应该在选择的面前坚持自我，不被迷惑。

少年可以最好，也可以最坏，可以最无理，也可以最懂事。却独独不应该丢掉炽热。少年最炽热。

少年的你读后感 篇10

鉴于我过目即忘的记忆力，最近又重刷了一遍《少年的你，如此美丽》。一直都很喜欢玖月晞的文，现代，又切入某个热点，结合得很完美。尽管她自己说梗都是那几个都用烂了，但架不住框架结构好、文笔犀利又不乏温情，所以无论短文长文都让人欲罢不能。

这本文简单来讲就是校园霸凌引起的血案，是作者沉重的深思。女主陈念学习好，这护身符也抵挡不了被霸凌。她的思想，从开始的懦弱隐藏——向警察说出真相，隐忍纠结痛苦，到被报复——误伤狠毒霸凌人，开始怀疑人性、痛恨社会，到最后郑警官不放弃、努力还原事实，她心底那点希望才没被浇灭。

在高三复习那几个月发生这一连串的事，对女主（任何人）来说都是黑洞，生活全都乱了套，幸而还有男主北野。男主身世悲惨，比女主更缺乏家庭关爱，但有主见有思想，用他不一样的方式让她放松，给她温情，用他强大的内心、缜密的心思保护她。

玖月晞的人物都刻画得很真实，不是神一样的存在，都有缺点，都很互补。这样的校园霸凌是有新闻出现过的，现实总是残酷的。身为母亲，我希望孩子能远离霸凌，能寻求帮助，也能真正帮助到他们，让他们对生命对生活对人性保留希望。

即便是幼儿园，也会有小朋友说的“欺负”：谁天天踩我，谁让谁不和我玩……最怕的是孩子连续哭着好几天不想去幼儿园，不是分离焦虑，就要想方设法才能撬出真正原因，家有敏感孩子的更加操碎了心。除却外部因素，需要培养孩子对家长的信任和强大的内心，都不是一蹴而就的。

也不要让自己的孩子霸凌别人。家庭关爱但不溺爱，有规矩有原则，确保孩子不走上歪路。没有哪个家长愿意到老师那喝茶，不论孩子是主动方还被动方，不是送到学校有老师教就没事了，需要在家庭教育上花很多很多心思。

陈念是北野的希望，北野是陈念的希望，因为希望一直在，所以他们能够在岔路口迷失又走回希望之路。希望家庭也是孩子的希望，像文案写的——在漆黑的夜里，开出一朵洁白的花。

少年的你读后感 篇11

“以欢喜心过生活，以温柔心除挂碍。”是这本书的宗旨。当然，这也是我想要的轻松生活，可以想象到，在田野处有一户人家，过着虽然贫穷却简单、欢乐又充满爱的生活，每天起床都能闻到田野的清香，用积极乐观的心态看待任何问题，是朴素的，是阳光的，是快乐的。

当作者长大后，离开了这个简单的村庄，来到了繁华的大都市。在这个都市里的人，喜爱荣华富贵，没有了年少时的朴素简单，心灵的善意。这里人心复杂，电梯里浓郁的香水味压的人喘不过气来。但幸运的是，在这繁华的城市里，仍然有心灵善良又单纯朴素的人。作者的初心没有变。仍用在山村里的`乐观心态活着，没有一丝污染。

其实，我们都在人生的道路上孑然独行，或许受苦，或许疲惫，但爱的微光总在记忆的最初，纵使太阳和星月都冷了，也有一股温柔的力量，从故乡的群山之间超拔而出，温暖你心。在作者的心中的温暖，是父母的爱，不惜千里来温暖作者。作为作者心中的力量，拒困难与千里之外…

不知道作者再回到他的故乡时，是不是还是那个调皮的男孩？不知作者的心灵经过岁月的磨砺，是否内心还如现在一般干净，善良？是否内心不会变的沧桑？这本书记载了作者在不同岁月中的人事牵绊，包含对故土与亲人的怀念，对万物的珍视。当我翻开这本书的那一刻起，一股清甜的田野气息就扑面而来，纯净，质朴，令人流连忘返。原作者，回到故乡时，与我刚翻开书的第一篇文章一样，调皮，简单；愿岁月不会将作者的心灵改变，仍像“好雪片片”中，他写的流浪老人一样，明净之雪落下，灌溉了他的心田，纯净、美好；愿你…

愿你归来仍是少年！

少年的你读后感 篇12

最初想要看《少年的你》，是因为单纯的喜欢易烊千玺，想看看一个全能优质偶像的处女作电影。本以为《少年的你》讲述的是青春懵懂纯洁的爱情，却没想到电影讲述的却是一个如此沉重的话题——校园欺凌。

电影以“This is our playground。 This was our playground。 This used to be our playground。”台词开头，镜头给到了胡小蝶的跳楼自杀和胡小蝶自杀前喝酸奶的场景。对于胡小蝶的死来说，没有一个人是无辜的，作恶的不只是对胡小蝶进行人身攻击的人，还有旁观者的缄默不语。胡小蝶跳楼的时候，陈念听的英语听力翻译过来的大概意思就是“这会是一个新的世界平衡，弱肉强食的平衡”，而胡小蝶无非就是那块弱肉了。胡小蝶死后的第二天，大家还是能若无其事地走过那片仍然残留着淡淡血迹的地方。胡小蝶的死只是海上的一场雨，无论当时下的有多猛烈，但大海终究总会归于平静。

在首映过后的采访中，易烊千玺（小北饰演者）被问到怎么看待剧中小北和陈念的感情，易说“小北跟陈念之间不是爱，是救赎”。其实，陈念才是把小北从黑暗中挣脱出来的人。记得小北对陈念说，“陈念，你是第一个问我疼不疼的人。”“你太干净了，你不懂。”“我喜欢一个人，想要给她最好的结局。”“你往前走，我一定在你身后。”陈念是小北的光。在剧中，郑易警官说“你和我或许不会，但是他们还是少年”。少年感情纯粹敢爱敢恨。

我没有受过校园欺凌带来的伤害，终究无法感同身受。希望世界无霸凌，希望每一个人都能用自己最初的心拥抱世界。《少年的你》即使通篇感情色彩比较压抑，但却依然能让人相信，总有少年不会堕入深海，总有少年能肩并肩走向光明沐浴阳光。

心得收藏: 教师感悟感悟范文

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《心得收藏: 教师感悟感悟范文》，希望能为您提供更多的参考。

《纲要》中提出坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，我认为这很有必要！素质教育我们已经喊了好多年了，可效果显然不好，否则也就不用喊了一年[增]??一年。就是在这样一个年年喊却年年喊不响的环境下，我该拿什么来拯救你，我的素质教育？

鉴于我国基础教育的现状，不加快教育改革步伐，迟迟不实施素质教育是不行的。但是，如果不制定科学的实施方案和系列措施，偏重于行政命令推行，那就会“欲速则不达”，难免出现“一哄而起、一哄而弃”的可悲结局。中华民族振兴的希望在于有一代又一代高质量的人才。这一代代高质量的人才必须靠教育来培养。而人的质量如何，直接关系到中华民族在21世纪中的兴衰成败。教育要是搞乱了，耽误的将是一代人的健康成长。中国在这国际科技大发展的时代，再也经不起教育方面的折腾了。教育只能一年比一年好，不能滑坡。这样，才能在21世纪国际间保持中华民族应有的地位。

素质教育是科学的教育观和教育模式。必须制定科学的，系统的实施方案，有目的、有计划、有步骤地逐步推行，素质教育才能稳获成功。我认为在素质教育实施应着重抓好以下几方面的工作。

（一）抓紧理论研究，搞好素质教育实验

没有理论指导的实践是盲目的实践，缺乏实践基础的理论是不完善、不确定的理论。素质教育如果不尽快建立起科学的、完整的理论体系，要在实施中取得丰硕成果，那是困难的。素质教育理论研究要坚持摆事实，讲道理，不搞压服；要正确对待不同意见；要重视科学论证和实证。要编制简明扼要、易于宣传、实施的素质教育理论体系。

（二）编写适合素质教育的好教材

教材是教师教和学生学的基本内容。能否编出适合素质教育的好教材、是素质教育能否普遍实施、能否提高教育质量的关键。

编写教材，首先要理顺课程设置。要依据当代科技迅猛发展、学科理论相互为用、综合发展的新情况和学生的接受能力，本着必要、实效、先进、可行、科学合理精神来设置课程。其次，根据课程和计划，编写好教材。教材要具有基础性、系统性、科学性、先进性、启发性、趣味性、可行性等特点；要坚持理论联系实际、学而有用原则，既增长学生知识，又提高学生觉悟、发展学生个性、智力和能力。

（三）加强素质教育教法、学法宣传，转变不相适应的旧教育观念

教师、学生都必须树立素质教育新观念，素质教育才能正常施行。中国有句古话：“老师领进门，修行在个人”。这话用在素质教育中，尚有较大的积极意义。素质教育中，教师要面向全体学生，将学生领进知识的大门，再教给学生掌握知识的途径和正确方法，充分调动学生学习的积极性，促进学生的全面发展。学生要充分发挥学习的主体精神，主动参加各项学习活动，积极地、自觉地、创造性地进行学习，既掌握系统完整的基础知识，又全面发展自己，把自己培养成合格的和优秀的建设人才。

教育行政部门可采取办培训班或提供实用经验材料等形式，对教师进行素质教育教学法的培训；同时学校、教师要对学生进行新教学法的宣传和指导。妥善处理教法、学法转变过程中师生可能出现的不适应问题。只有师生转变了旧教学观念，树立素质教育新观念，素质教育才能在学校顺利施行。

（四）建设与素质教育相适宜的学校环境

合格人才的培养，学生素质的全面发展，离不开良好的学校教育环境。学校环境、设备等硬件建设，需要不少资金，国家和政府要逐步加大投入。

学校环境除了由物质体构成的硬件环境外，还包括群体环境，即班集体，教职工集体、校集体环境。群体环境包括学习环境、社会生活环境、精神生活环境、培养人格的环境。群体环境的熏陶作用在青少年健康成长方面具有重要意义。良好群体环境的建设，不需要投资多少钱，主要靠学校领导重视，教师转变观念，学生配合，而关键在领导。

此外，搞好素质教育是教育思想发展的新阶段。素质教育的提出和实施，是教育改革深化的表现，是振兴我国教育的重大举措，是时代的要求。

你的船你的海读后感

您对于写作品读后感有什么个人看法呢？随着自己在阅读作者写的作品时，体会到更多心情感悟。每当我们有了新的感悟，不妨记录下来，这有助于记住自己感受最深的东西，栏目小编决定分享一篇非常有用的“你的船你的海读后感”给大家。

你的船你的海读后感 篇1

读《这是你的船》我是用周末的时间看的，还有没有全部看完，同时，也让我想到，我曾经看过一部电视《我的团长我的团》，要求的团队的力量。但是我相信每个人都懂得其中的道理，但是因为每个人经历的环境或立场不同，所理解的程度也就不太一样。作者是功勋卓著的舰艇“班福特号”的舰长―麦可・艾伯拉萧夫。他即不是管理家，也不是企业家，却具有管理智慧，经营的头脑。在短短的二十几个月里，艾伯拉萧夫为美国海军造就了一支充满自信、同舟共济而机器富责任心的海军军队。艾伯拉萧夫把自己在“班福特号”两年的生活，概括为10条经验教训也此书的特点：以身作则。积极倾听、有效沟通、创造信任、重视结果、合理的冒险、脱破常规、善待新人、团结一致。这十条经验教训，使艾伯拉萧夫真正地拥有了“班福特号”，成为一位非常卓越的领导者。

其实从老板手里接过这本书，大致知道老板的用意。公司就是你的船，告诉我们要时刻站在老板的立场上，以公司的利益为先，与老板和谐共赢，同舟共济。其实公司就像一条在大海中航行的船，老板与员工就如同船长和船员，是一种生死与共的关系。作为员工（船员）首先就应该对工作具有积极的责任感。对于一名员工或属下来说，工作意味着责任，认真负责地对待自己的工作，你从事这份工作就应该担负起这份责任。我为此有同感，如果自己的工作在下班之前没做完，自己就会晚一些下班，把自己的工作做完。每一个员工都对企业负有责任，无论他的的职务高低。“责任保证一切”，保证了你是否敬业，保证了是否有创新？？正是这一切，保证了企业的竞争力。所以，艾伯拉萧夫认为“被赋予的责任越多，他们学到的东西也就越多。”那么如何去树立员工的责任意识呢？艾伯拉萧夫谈到了授权，并提出授权的前提是必须要形成完整的规范。但是，仅有授权是不够的，它还需要形成一定的共识，即我们不能推卸责任，推卸责任意味着我们失去了实现自我价值的机会。事实上，我们在工作中应当少一些抱怨、少一些理由，多一份认真，多一份责任，多一份敬业，让责任感成为你工作和生活的一种态度的时候，成功就与你不远。其实我们也常常说，态度决定一切，也是责任的关系。

通过读书有4点体会：

1．在本着“一切以人为本”前提下，许多企业管理者仍会担心：

所用之人在职期间是否有能力去胜任自己的本职工作？在其离任后企业内部的商业秘密是否会外泄？这就关乎一个信用问题。信用既有“人”的信用，又有“财”的信用。因为“人”的信用，企业家不敢放权，大事小事都要管。因为“财”的信用，与合作伙伴、与供应商、与客户的关系都变得不可预测，企业家因此而提心吊胆，不敢直接面对。而是通过其他的手段达到目的。

艾伯拉萧夫在《这是你的船》中说“所谓放权，就是先给组织成员们确定一定的规范，和目标。然后让他们自由发挥。”他之所以能够放心地放权给下属，是他已经在这个团体内树立了一个很好的信用额度，无论是艾伯拉萧夫与下属，还是下属与下属之间，都获得了一种信用默契。艾伯拉萧夫的做法是：“当一项决策可能会伤害甚至杀害一个人、浪费纳税人的钱或是对军舰造成损害的时候，我就必须亲自过问。除此之外，在自己的工作领域之内，水兵可以根据情况自己做出决策？？后来的结果证明，被赋予的责任越多，他们学到的东西也就越多。

总之，要团结，要协作，有凝聚力，管理者要让员工觉得在本公司能产生优越感，因为员工的个体作用能被管理者所看重，这样企业才能整体运作平稳，才不会像一盘散沙。“这是你的船，要让它成为最好的。”提醒我们注意：公司上下无论是管理者还是员工，公司不单是管理者的船，更是全体员工共同的船。这不单是口号，更是奋斗的方向。

2．己所不欲，勿施于人。

艾伯拉萧夫深得管理精髓之一，管理方略可以用一句话来概括：确立目标，然后从执行者的角度考虑问题。通过不断沟通，他让每个人都更加清楚地了解了自己的目标。而有趣的是，一旦明确了目标，以往散漫无度的兵们都在设身处地为他人着想。艾伯拉萧夫深信，要管理好战舰它所面临的问题与任何管理企业的领导者一样，那就是如何从机构成员身上获得最大限度的回报，而这个主要取决于三个变量，即“领导者的需要”、

“组织的整体氛围”以及“属下的潜力”。艾伯拉萧夫所要做的是主要讨论海军以及其他机构和组织是如何错误地处理这三个变量之间的关系的，以及这种处理方式是如何最终给他们带来惊人损失的。当然，指出问题只是第一步，能在书中贯穿起他的实践经验以及管理心得，也许这才是他写本书的真正意图所在。

3．心底无私，心胸开阔。

海军服役多年的经历让艾伯拉萧夫开始明白，“领导者必须首先学会克服自身的局限，他们必须把组织的目标放在个人的利益之前”，用他的话来说，“领导的艺术往往体现在小事当中，而正是这些看来常识一般的举动造就了整个团队的士气，提高了作战时的胜算”。所以当艾伯拉萧夫告诉他的战友“这是你的船，你要负起责任”的时候，所有的水兵都觉得管好“班福特号”就是自己的职责所在。其实在《这是你的船》中，作者想告诉每一个读者或是说每一个职员，“只要我们心中，有这种概念：‘这是我的公司’的信念，我们就一定会成功。”

4。激情对待工作。

我们常常说，有压力才有动力。其实在是现实工作中更为有价值的最为有效的方式，就是激情。而不是兴趣。就是将无趣的日常工作，看成充满激情事业，并在每个环节和细节上努力。艾伯拉萧夫深得管理精髓之一，聆听士兵们需要，帮每个人确立了自己的目标方向，极大地鼓舞了士兵的士气和激情，使得舰上的每个人都干劲十足。将它放到企业管理中去，我们会发现，每一个员工都希望把自己的工作做好，都希望通过自己的努力来增加收入，晋升自己的职务，获得老板的认可。没有人愿意一事无成。如果你在工作之初就下定决心，一定要出色地完成一项工作，不想半途而废。就必须要有工作激情，让我们的内心时刻提醒着我们自己，“这是我要完成的工作，我要追求完美，即时有重重的困难和阻碍，我们的内心会抉择至少要完成。同时，我们以执着的信念，感染并带动我们的属下的积极性。这样，才能体现的你的激情工作的价值。所以，只要你去工作，就一定保持激情，这样我们对工作才会有高昂的士气。才会用十足的动力。

5。团队合作，一致对外。

为了更进一步超越自己，需要超越自己的现在所做事情。一个团队是否强大，取决于团队的合作精神。一个团队战斗力的强大，不仅取决于每个成员个人的力量，而且还取决于每个人的紧密协作等。这里说的超越很大程度上是团队之间的沟通和协作。书中提到的木桶理论我至今记忆犹新，它能很形象说明了团队之间的各个成员的重要性与协作性。主要表现在团队成员同舟共济，相互依存。团队之间的信任以及能够相互容纳并真诚的相处。接下来就是相互帮助，共同进步。有了以上的基础，我们就会做更有责任心，敢于独当一面，并做到更多的事情，然后做出很多具有创新的工作。很多时候需要做到舍小顾大。该书涉及到我们做好自己该做的事情外，还得帮助上司或公司成功。道理很简单，只有大的平台成功了，这个平台才能帮助自己成功。这也是前面说的需有同一个目标的原因吧。在上面提到了我们需要鼎力支持我们的上司。这不仅帮助了上司，同时也帮助了自己。如果上司能成功，也会帮助你成功，从另外一个角度看，在这个帮助的过程中，我们也能向上司学到很多经验。上司之所以能够当上司，上司有很多优点的，有我们不如他们之处的。艾伯拉萧夫详细阐述了他在赢得水兵信任和重建队伍士气时所使用的一些具体方法和技巧。艾伯拉萧夫要跟我们分享的是如何通过树立典范的方式来实现领导；如何在与下属沟通的过程中认真地聆听他们的意见和建议；如何在部属任务的过程中与下属有效的沟通；如何在组织中营造一种相互信任的气氛；如何在实现目标过程中把关注的重点转移到结果上面；如何谨慎地冒险；如何摆脱成规旧俗；如何帮助人们确立自信；如何实现整个组织的团结；以及如何尽可能地提高组织成员的生活质量”。

你的船你的海读后感 篇2

6月，美国著名海军将领迈克尔阿伯拉肖夫接管“本福尔德号”导弹驱逐舰。刚开始，舰上的水兵士气消沉，很多人都讨厌待在这艘船上，他们甚至想赶紧退役。阿伯拉肖夫经常告诉他们：“这是你的船，所以你也要负起责任。你自己决定吧，让我们看看结果如何。”从那以后，“这是你的船”就成了“本福尔德号”的口号。所有的水兵都觉得照管好“本福尔德号”就是自己的职责所在。阿伯拉肖夫给予下属的自由空间越大，战士们就会越严格地执行他的命令。两年后，“本福尔德号”变成了美国海军的一艘王牌驱逐舰。

阿伯拉肖夫说，只有帮助人们发挥他们的潜力，实现他们的价值，才能完成那些在传统的“命令――控制”体制下看似不可能的任务。

的确，一个人只有竭力发挥自己的潜力，实现自己的价值，才能大有作为。时刻牢记，“这是你的船”，把职业当成事业，鼓满风帆，劈波斩浪，才能驶向理想的彼岸。

要成为成功的管理者，必须先赢得部属的信任，让大家清楚知道大家同在一艘船上，荣辱与共，必须同心协力。

做为一名成功的领导者应谨记如下技巧：

麦可艾伯拉肖夫舰长毕业于美国海军学院研究所，主修政治学。三十六岁时，担任美国前长裴瑞的军事助理。当他卸任军事助理后，旋即接任班福特舰长，成为太平洋舰队最年轻的舰长。艾伯拉萧夫接任舰长后，即透过一系列的改革，在短短的两年内，把一艘混乱不堪、绩效奇差的军舰，打造成一艘美国海军最优秀的军舰。就在无数的成本节省、部属士气高昂，以及太平洋舰队中优异的表现，艾伯拉萧夫深深震撼了美国海军；面对日益竞争的商业社会，他同样也能改造你的船，无论你的战争会在哪个战场展开。

你的船你的海读后感 篇3

人生就像是一个浩瀚无际的大海，而职业就是一艘让你通向目的地的船。我们都在驾驶着自己，通向远方。船长只有你自己成功与否最终的取决就在于你。人生的大海没有风平浪静，没有便捷的途径；汹涌的波涛，怒吼的海浪全赁你沉着与冷静。当某天，你到底了彼岸，你回头观望你所走过了航线，你会心地自豪，你发自内心地欢笑，笑你能成功到达；笑你能战败波涛。你想成为这样的一位船长吗？读了程社明博士的《你的船，你的海》，让我们对于职业之舟有更进一步的体会，他告诉了我们：如何做自己人生之舟的船长。

《你的船，你的海》将一切理论基础都基于马斯洛关于人的需要层次来讲解。没有需要就没有进步。没有进步你就只能在半路中返航，永远到达不了自己想要的终点。

程博士告诉我们，职业生涯中，只要开始，永远不晚；只要进步，总有空间。

Sanders上校创立肯德基时，他已经是个66岁的、月领105美圆的社会保险金的退休老人，而今天肯德基已成为全球最大的炸鸡连锁店。我们要相信自己：只要开始，永远不晚；只要进步，总有空间。找准自己的职业目标，不要惧怕起航，只要你开始，永远都是崭新的起点。

曾经有一位高尔夫球教练说过这样一句话：方向比力量更加重要，职业生涯之路是成功与挫折同在的并行路，消极的态度，落后的观念，错误的方向会使这条路更为坎坷曲折！当你处在职业生涯的道路上，重要的不是你现在的位置，而是你迈出下一步的方向，如果你迈出的方向错误，即使你所处的是事业的颠峰，每走一步都会将你推向深渊。相反，如果你能找准自己的职业方向，不论你是还处于人生的低谷，你每踏出一步，都是向着成功靠拢。

不要过度在意自己的现状，只要找准自己职业的方向，总有一步你会踏上成功的领奖台。不要埋怨自己，做一些无谓的努力，没有方向的挣扎只会让你一步步走向死亡，最终在起点上返航。

前几天看了一个视频，讲了史泰龙为了成功做足一切准备的故事。最后演讲者总结了，要通向成功，你必须做好万全的准备。只有做足了准备，才不会让机会轻易地溜走，只有做好准备，才不会失去一个成功的前提。

我从《读者》上看到了一则关于美国一位总统小时候的故事：有一位美国总统，小的时候别人就告诉他，当他遇到狗的时候，只要假装蹲在地上捡石头，那么狗就会害怕而不敢靠近。有一次，他遇到了一头很凶的狗，当然他也记住了这一个忠告，每当狗想靠近时，他就蹲下假装捡石头。一次，两次，三次最后一次，狗向他扑了过来。这时恰好有一位老人经过救了他。老人说：孩子，当你遇到强大的对手时，你不能总是做做样子，多次这样敌人就会知道你没有真正的措施。你应当适时地出手，才能取得胜利。

是啊，当我们找准了职业的锚时，在为自己的人生做好万全的准备的时候，我们应当适时的出手，只有适时的出手，才能真正取得成功。想要成功，你就得抛准你的职业锚，适时出手。

《你的船，你的海》告诉我们：要找准自己的方向。将目标定成远处山岗上的一棵树，虽然脚下没有一条笔直的大道通向那棵树，但是我们坚信：只要不放弃，只要坚持去努力，就一定能走出一条路，到达那棵树，摘取成功的果实。

我们都放弃了自己的工作单位，都承受着一定的压力而来到学院进修，不管你承载着多少的梦想，你寄托着多大的希望。我相信，只要我们做好了万全的准备，适时出手，最终我们将都收获成功。不要在乎你现在的状态，不要去做无谓的挣扎，找准方向，一步步迈向成功。

做你人生中的船长，领航你自己，到达成功的彼岸。

你的船你的海读后感 篇4

《你的船，你的海》读后感【篇一】

人生职业规划金玉良言：

职业发展与管理：只要我们开始，就永远不会迟到；只要我们进步，就永远有空间。

职位和方向：在职业发展的道路上，重要的不是我们现在的位置，而是下一步的方向。当你处在成功的巅峰，如果你走错了方向，那就再往前走一步就是深渊；当你处在失败的谷底，如果你找到了正确的方向，每一步都有无限的希望。

职场之跳：不要跳槽要跳高。跳槽是把自己当驴看，追求好主人好饲料。跳高是把自己运动员看，去拼搏去进取。

专业锚：在找到专业锚之前，他只是自己救生艇的水手；在找到专业锚之后，他才是自己救生艇的船长。

《你的船，你的海》读后感【篇二】

首先，谈谈我对职业生涯规划这个课题的一点看法：诚然，在目前国内的职场要规范地做职业规划，好像不太可能。但是，作为一个专业人士，我必须为自己做职业规划，至少要考虑一下职业规划的问题！

因为，这就是自己给自己找方向，自己给自己做主。如果我对自己的职业生涯不负责任，我怎么能指望依靠咨询公司或教师呢？

其次，谈谈我对这本书的一点感受。我看过超过5本关于职涯规划的书，这本是最吸引我看下去并一口气看完的。生动，睿智。

我最喜欢这本关于三件事负责的书，我已经向身边的许多朋友和同事宣传了三件事负责的内容。

最后，我想补充说明的，就是职业旅途，除了找到锚，自己掌舵，还得找到动力!因为认清了自己，做好定位，找到方向，自己掌舵，最后，还得有持续不断的动力，也就是对自己、对人生、对家庭、对事业的热爱与激情!

《你的船，你的海》读后感【篇三】

这本书是作者从其博士**的基础上写就的一本书，跟郝明义的《工作dna》和杜书伍的《将才》等其他类似主题的书相比，这本书显得很学院化，谈起问题来没有前两本那么生动，不过书中一些言语还是具有较好的启发性的，我认为是精华的记录如下：

不要跳槽要跳高。跳槽是把自己当驴看，追求好主人好饲料。跳高是把自己当运动员看，去拼搏去进取。

永远不会没有收入，因为课程都是收入，我决定给自己多少。

在职业发展的过程中，你什么时侯工作的热情和努力，不是为了公司的低工资，别人的不公平评价和减少，从此你开始为自己工作。

遇到一个生命中的贵人，可以让自己少走很多弯路，而没有贵人相助的原因在于自己尚未全力以赴。

你不想听的可能对你最有帮助。

自己会做的工作，尽可能交给别人去做，自己应该去做那些应该做好，但在能力上还有差距的工作。

在我职业生涯的开始，最好的工作就是训练自己。在职业生涯的初期，最重要的是内部职业的发展。

职业生涯的发展是从做好本职工作开始的。

当我们离开学校，进入社会，我们生活的真正学习才刚刚开始。

勇敢并不是不害怕，也不是无所畏惧，而是明明心里很害怕，很紧张，可是还要去做应该做的事情。

我们觉得对于别人来说，简单的事情，第一次接触可能并不能真正理解。

你喜欢不喜欢这份工作，这是一件事情，你应该不应该做好这份工作、你是否有能力做好这份工作，这是另外一件事情。(是有兴趣才能做好呢，还是做好了才有兴趣?)

事业发展是于做好工作！当一个人不能做好工作时，他没有资格说他不喜欢。

机会永远不会走到门口说：快开门，我是机会，我来了，快抓住我！机会往往把自己伪装成困难或失败来敲门，引起生理上的心理不适感。

如果今天你心里没什么不舒服的事，你今天可能没有机会;如果今天有一件事让你心里不舒服，你今天就遇到了一个机会;如果今天有好几件事让你心里不舒服，你今天就有好几个机会;如果今天有一件事让你特别不舒服，你今天可能遇到一个大机会。

前进道路上的困难是绊脚石或踏脚石，这取决于脚的位置，脚的位置取决于你的心理和能力。

在企业里，好的结果是好的，在好的结果的基础上找到好的感觉是好的。很多人颠倒了顺序。他们需要找到一个在工作中感觉良好的人，在感觉良好的时候努力工作，在感觉不好的时候要求改变。我们的上级和客户对我们的期望是我们工作的好结果，而不是我们个人的感受。

主动扩大自己的工作范围。

工作意识的改进主要体现为工作的主动性。换言之，你能不能从被动完成上级交办的任务转变为主动完成上级交办的任务？你能不能从只完成上级交办的任务转变为积极协助上级？

你能不能在熟悉工作以后提出一些建议?

你的船你的海读后感 篇5

当《这是你的船》作者迈克尔。阿伯拉肖夫（Michael Abrashoff） 到美国海军装备最先进的“本福尔德号”（Benfold）走马上任时，与装备精良的舰艇形成鲜明对比的是士气消沉的水兵，很多人都讨厌待在这艘船上，甚至想赶紧退役。但在两年以后，却发生了根本性变化。“本福尔德号”上的全体官兵上下一心，整个团队运作通畅，士气高昂，而“本福尔德号”则变成了美国海军的一只王牌驱逐舰。

是什么促成了这样巨大的改变？纵观全书，迈克尔。阿伯拉肖夫以简洁朴实的语言，详细阐述了他在重建水兵士气、赢得下属信任、建设优秀团队过程中所得到的宝贵经验和技巧。豪无疑问，这本书中所提到的领导艺术值得各条战线上的“舰长们”仔细体会和借鉴。而我们大多数人只是“水兵”而已，可能终其一生，都没有做“舰长”的机会，那么，我们还需要来仔细阅读这本书吗？答案仍然是肯定的。

想当船长，必须得先做个好的水兵。而且即使长时间都没有做船长的机会，我们仍然可以在做好本职工作之外，跳出原有的思维局限，从领导者的角度思考问题，从而使工作更趋完美。

无论你是船长还是水兵，都有责任让它变得最好的！因为，这是你的船！

如何在做一个好船长之前，先做一个好水手？在阅读此书的过程中，从这个问题出发，我得到了以下几点启示：

第一、珍惜每一次工作机会，不断学习和成长。

迈克尔。阿伯拉肖夫在大学时成绩平平，因此毕业后的第一份工作被分配到了一艘又破又旧的船上，虽然他一开始感到很沮丧，但并没有因此而懈怠，反而不断钻研，取得了进步，也获得了提升。接下来，他担任了美国海军舰队司令的助理，得到了许多锻炼的机会，也得以从高层角度来观察整个组织的运作。后来他先后在两艘舰艇上担任指挥官，因为工作出色，又被选中担任长佩里的军事助理，从中受益匪浅。

从迈克尔。阿伯拉肖夫的职业经历可以看到，从最初一艘破船上的小职员到长的军事助理，他的职业生涯之路无疑是非常成功的，也是他一步一个脚印踏踏实实地走出来的。假如他一开始就对自己的工作环境和脾气暴躁的上司不满，从而消极怠工，那就不可能有之后的发展。阿伯拉肖夫在任何环境下都能坚持学习和思考，不断提高自己的能力，这是他工作出色，获得提升的保证。正如他自己所说：“卓越的领导能力并不是天生的，也不是上司给予你的，而只能通过你的不断努力来获得。”而阿伯拉肖夫在“本福尔德号”上获得巨大成功，也是多年来潜心工作，勤于思考，厚积薄发的必然结果。

第二、诚信正直。

阿伯拉肖夫是个品行正直、不畏权势的人，在担任长佩里的军事助理时，他就能够坚持原则，不抱任何偏见，甚至敢打断某将军喋喋不休的讲话，虽然这样做的结果是得罪了一个有权利的人。

诚信正直表现为一种信守承诺、公平公正的道德标准和处事原则，它强调的不仅仅是思想和理念层面的价值认同，更强调始终如一的行为表现。太平人寿将“诚信正直”视为全员基础素质，缺少这一品质的人，即使再能干，也会被拒之门外。假如阿伯拉肖夫少了“诚信正直”，难以赢得别人的信任，工作开展尚且困难，更不用奢谈领导力了。同样的道理也适用于我们这些“小水兵”。不管职位高低，权利大小，诚信正直都是不可或缺的品质，安身立命的根本，赢得信任的关键。

第三、勇于创新，追求卓越。

在担任“本福尔德号”的舰长后，虽然阿伯拉肖夫明知保持低调，即使什么也不做依然会得到提升，他还是选择了实施变革，去除弊端，使团队实现真正的飞跃。他敢于废除毫无意义的规则，在考虑经费投入的时候，更多地考虑水兵的感受和安全；他敢于打破成规，不断寻找新的方式来完成自己的工作，并能够以一种非常积极的态度看待和解决新出现的问题；为舰艇配备卫星电视，参与社区活动，以及提高饭菜质量，为水兵提供闲暇之余的娱乐等等，虽然看似是小事，却极大地提高了团队凝聚力，鼓舞了水兵们的士气。

我们这些“小水兵”们在日常工作中也要有这种积极进取，勇于创新开拓的精神，勤于思考，捕捉每一个思维的火花，和上司共同探讨一些创新型的做法，而不是在繁忙的工作中消磨了激情。这样做，必然会使个人的内涵和价值得到提升，职业生涯之路也能越走越开阔。

第四、体贴下属，尊敬上司。

作为一名领导，阿伯拉肖夫体贴下属。每个人都有心情不好的时候，领导者也不例外。阿伯拉肖夫深谙领导会对整个组织的基调产生影响。因此他在心情不好的时候，会尽量减少与水兵们的直接接触，这样就不会无故地伤害别人。作为一个下属，阿伯拉肖夫能够以发电子邮件的方式委婉告诉脾气暴躁的组织会议的官员：要注意克制情绪，不要扼杀下属们的积极性。由于他的动机不是出于个人利益，又注意提建议的方法，所以易被上司接受和采纳。阿伯拉肖夫认为：不可破坏上司的权威性，如果让下属发现你在敷衍上司，他们也就会以同样的态度对待你。这同样适用于“水兵”：不敷衍，不塞责，认真负责，同时注意做事的方式和方法，也就离成功的目标不远了。

无论是“水兵”还是“舰长”，必然都会碰到如何与上司打交道的问题。学习阿伯拉肖夫的做法，不存私心，真诚相待，在不违反上司权威的情况下把自己的建议付诸实施，是最好的方法。

第五、从上司的.角度看待问题，自觉自发地完成任务甚至超越上司的期望。

在阿伯拉肖夫看来，他的目标不是想着爬到比现在上司更高的级别，而是成为一位最优秀的队员，帮助自己的上司取得成功。为了达到这一目标，他常常让自己从上司的角度看待问题。领导者们常常有太多的事情需要处理，不可能整天盯在后面，督促下属。自觉地完成，取得优秀的成绩，可以让领导者们可以把精力更多地集中在其他事情上面。由于有了这样的大局观，阿伯拉肖夫能够在鲍勃。莫勒舰长到达海湾地区时，主动地为他提供自己掌握的信息，在准将迈克。达菲到来时，私下为他提供如何改进搜捕作业的建议，在执行关于“战斧式巡航导弹”的新任务时，和所有的舰艇共享富有创意的作业方式。

阿伯拉肖夫工作时积极主动，尽可能地为客户（包括领导）提供最好的服务。有这样的下属，无疑使领导得益匪浅，也为他的个人发展提供了更多的机会，更重要的是得以影响决策层，将好的创意和方法推广开来，提升了整个海军的作业效率。所以，在当好船长之前，先做个好水兵吧！

第六、求同存异，同舟共济。

阿伯拉肖夫在当舰长时，非常注重团队建设，具体措施有：取消种族和性别歧视的培训项目；进行团队作业训练；和水兵交谈、共进午餐等，使每一个水兵都相信“每个人都是这条船上不可或缺的一员”。作为舰长，阿伯拉肖夫很好地履行了领导的职责，大大增强了舰艇的团队凝聚力。作为小水兵的我们，同样要注意团队合作，要意识到“这是我的船！我要让它成为最好的！”，而不是只埋首于自己的一小块天地，别人如何，则与我无关。每个水兵的命运都与整艘船联系在一起，船之不存，人将焉附？水兵之间一旦团结起来，将自己视为船上不可或缺的一员，摈弃不必要的偏见和歧视，平等对待每个人，朝着共同的目标努力，其所爆发的力量是巨大的。正是这种团结的力量，使一开始士气委靡的“本福尔德号”在短短两年间发生惊人的转变，成为美国海军的一只王牌驱逐舰。

阿伯拉肖夫无疑是个卓越的领导者，而任何卓越的领导者，之前都必然是个优秀的员工。如果把企业比作为“船”的话，那么这艘船上所承载的除了“舰长”外，更有许许多多的普通“水兵”。让我们先从好“水兵”做起，认真地履行好自己的职责，同时不断地推动这艘船乘风破浪，扬帆远航，向着胜利的彼岸奋勇前进！

因为，这是你的船！

你的船你的海读后感 篇6

— 付国安

首先：职业生涯的方向选择

程先生给我们提出一个问题“自己的一生应该如何度过？”这个问题是在提醒我们去寻找到自己职业生涯的方向。就象程先生所说“在职业生涯发展的道路上，重要的不是现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。

”人人都有事业与生活，是过的平安幸福，还是坎坷无为、庸庸碌碌？答案肯定是前者。但如何实现这一理想，我认为认真的专业态度、良好的个人素质、细致的工作方法、不断的学习和改进，是我们必须具备的基础。

回顾这些年的工作经验，我觉得自己做事不是很细致，学习的主动性也比较差，所以可以说我的职业发展方向不是很明确。今后我一定要不断的去学习新知识、新管理方法，开发自身潜能、去完成职业生涯中每一次质的飞跃。

其次：注重内职业生涯修练，对事积极主动

职业可以分为内部职业和外部职业，那么哪个更重要呢？通过阅读《你的船你的海》使我明白到内职业生涯是靠自己积累的，而外职业生涯是别人给予的。这样就很好确定哪个重要了。

俗话说“是金子到哪儿都能发光”，那什么是“金子”，我想应该就是我们的内职业生涯，是我们能否干好这份工作的能力。现在想想失去自己真的很幼稚，如果把那些浪费的精力投入到事业的积累中，那么今天的自己也不是更完美！

我们周围的环境确实每天都在变化。我们应该随着环境的变化来规划我们的事业。要结合企业、环境合国家现状，制定切实可行的生活计划。程先生有句话“心怀感激接受命，积极主动改变运”说的太对了，我们有别于其他动物的喜、怒、唉、乐，我们不该感激上苍吗？我们在国有大企业工作，各方面的待遇和安全都是很塌实的。企业选择了我们，我们不应该心存感激吗？

公司领导“逼”我们进步、成长，我们不应该感激领导吗？繁此种种我们都是应该感激的。

而同样在一个企业中为什么有的人进步快，有的人进步稍慢，有的人干脆就不进步呢？我想那就是积极主动方面的差距。回想自己近几年的工作我感到自己的惰性还在，精益求精、好上加好的主动性还不强，其实我的这些问题领导提过也不止一次了，自己也想过很多，但是总结的并不系统也并不透彻。

通过对《你的船你的海》的学习，结合对几年来工作的反思，我今后一定要明确自己的航标、扬起风帆拿出不达目的不罢休的精神去干好本职工作。

第三：确定明确目标，找到职业锚

远处山上那棵树的果实已经成熟了，我非常想得到它。这是一个目标。我们生活中应该有很多这样的小目标，还有一个总目标。我们的职业规划是让我们每天所做的事情更贴近我们的美好愿望。

人的生活离不开目标：没有目标，就失去奋斗的动力、进取的精神和成功的快乐。

人的一生目标太多不行：一心一意和三心二意的区别有多么大，一个是认定目标并寻找诸多方法去实现，而另一个是目标很多，又被很多的意念所左右而未能采取积极的行动。

人的一生目标总换不行：没有努力就说我的目标不对，不好实现而更换目标的人是懦夫。

以上三点是我们定立目标时要注意的，我自己一直认为是有目标的人，但是我受外部环境变化的影响也比较大，始终不能积极寻找有效的方法和彻底的坚持。目标到底对不对？到底可行吗？

符合环境吗？符合实际吗？现在是认真考虑和修改的时候了。今后，我会继续寻找好的方法，坚持足够的时间来实现自己的目标，实现企业的目标。

职业锚是我们的最佳贡献区，怎么能找到它呢？我认为最主要的是对自己有一个正确的认识，明确自己想做什么，能做什么，为什么要做。就个人来说“没有不想当总经理的职员”，可在一个企业中老总往往就一个，那我们该怎么办？

我想应该首先在干好本质工作的基础上不断的发掘自己的潜能，完善自己岗位上的工作，既而继续增强内职业生涯的修炼。

回想自己几年来的工作，有没有能干的更出色的地方，答案肯定是有，可是为什么做不到及至呢！那还是自己的信念不强，坚持不够。通过对《你的船你的海》的学习我今后遇事一定多分析、办事一定多思考、平时一定多学习、事后一定多总结，以次来弥补个人能力上的不足和增强个人能力的修为去做好每一件本岗位上的工作，为企业做出最大化的贡献。

第四：我在团队中，企业就是我的船

我们都在企业中，我们都在一条船上，那我们就必须同舟共渡，同心协力，才能渡过难关。任何个人不能仅仅只是将眼光放在自己的个人利益中去，而是需要顾及公司这个整体，只有我们认真、出色的工作，才能促使公司一直处于不断发展的状态，而随之而来的就是公司在发展过程中提供给我们更多的能展示自己能力的岗位，获得更多的回报，这种回报不仅仅是物质上的，还有精神上的。

公司和员工是一个共生体。公司的成长取决于员工的成长。员工的成长取决于公司的平台。公司兴，员工兴；公司衰，员工衰。我们必须把公司的业务当成自己的，把自己当成公司大船上的一员。只有我们每个人都为船上的一切事情努力工作，大船才能在浩瀚的大海中平稳航行，顺利抵达彼岸。

同志们，让我们共同努力，不断完善自己，谋划自己。只要我们在事业上开始追求，就永远不会太晚；只要我们能够进步，就永远有空间。

你的船你的海读后感 篇7

09教育管理（二）学号：0951姓名：刘宗玲

一、 职业生涯是实现人生价值的重要途径

人生如同一本书,一本自传。不同的人他书中的内容也有着不同的内容。书中可能有彩色的，黑白的**；有繁华的，纯朴的文章；有快乐的，痛苦的情绪等。

不管我们能否真正掌握自己的命运，我们都应该心存感激地接受命令，积极地改变自己的运气。想要自己人生之书内容变得丰富多彩。那么想要拥有精彩的人生就得先做好自我职业生涯规划。

回顾几年的工作经验，我觉得对总体目标缺乏规划。而导致工作成绩不是很出色。今后，我们应该首先规划出适合自己的职业方向。

2、 做一个出色的船长，找到自己的职业锚。

人生是海、职业是船。离开学校开始工作，我们就开始驾驶自己人生的船，一个成功的船长会让船到达一个比一个更远更好的地方，拿到自己能拿该拿的成功快乐，无论大海是风平浪静还是波涛汹涌，都会有能力渡过。到了退下船长座椅的那一天，回头看时，感到不枉此生，自豪于自己的丰盛人生。

谁不想做一个这样的船长？问题是：如何能做到？

是否必须经历数百次的失败挫折、离散孤寂才能学会？也许学会的一天，才发觉已经时过境迁，不可逆转。

职业主播是我们最好的贡献领域。我们怎么能找到它？我认为最主要的是对自己有一个正确的认识，明确自己想做什么，能做什么，为什么要做。该怎么办？

我想应该首先在干好本质工作的基础上不断的发掘自己的潜能，完善自己岗位上的工作，既而继续增强内职业生涯的修炼。

三、 树立终生学习的观念

生命是有限的。在浩瀚的知识海洋中，我们需要不断地学习和深化内心的知业修养，只有这样才能立于不败之地。职业素质的每一次发展都是以学习新知识、树立新观念为基础的。要牢固树立终身学习的理念。