读书活动策划汇总

为了保证相关工作的进行，有时候是和具体的策划相关联的，对学生来说策划书能锻炼他们的创新能力，怎么写好一篇策划书？以下为栏目小编为你收集整理的读书活动策划，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

读书活动策划 篇1

一、活动主题：

“校园溢满书香，好书伴我成长”

二、指导思想：

书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。

三、组织机构：

组长：

副组长：

组员：

摄像、录像：

照相：

字幕：

队伍秩序：体育组

四、活动目的：

通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

五、活动要求：

1、活动对象：1——8年级全体同学。

2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。

3、1——8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。

六、活动成果展示：

1、1—7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限，具体时间、地点待定。

2、举办第二届读书活动成果展

①展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。

②展示时间：具体时间、地点待定。

③展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰。

七、奖项设置：

小学部朗诵比赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名

七年级朗诵比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名

八年级演讲比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名

七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名

读书活动策划 篇2

一、活动目的：

为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养，学校决定举行“师生读书大赛”活动。以此激发全体师生读书兴趣。让师生真正体验到：我读书，我快乐!

二、活动对象：全体师生

三、活动方式：

1、在全体教师和四、五、六年级学生和家长中开展“我喜欢的一本书”推荐活动，把自己喜欢的图书推荐给大家。形成浓厚的读书氛围。

2、师生可以任选一篇自己喜欢的文章进行朗诵(古诗除外)。形式多样：师生共读，亲自共读，也可单读。老师和家长可以下载《全民朗读》、《为你读诗》软件，从中挑选自己喜欢的作品及音乐进行配音朗读。作品成型后利用微信或者手机录音方式上传教导处。(最好让读者能看到字幕)

四、评选事项：

1、经学校初选后，优秀作品进行展示。

2、学生评选出优秀朗读者：一等奖5名，二等奖7名，三等奖10名。

3、教师将选出优秀朗读者参与迎元旦活动。

读书活动策划 篇3

一、指导思想

以十七届六中全会关于加强社会主义文化建设和推动社会主义文化大发展大繁荣为指导思想，以《关于开展党校文化建设活动的实施意见》校办20121号文为依据，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的党校文化。

二、活动目的

1、营造读书氛围，让广大教职工从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教职工的文化底蕴和文化修养，使教职工成为“有思想的影响者”。

2、搭建教职工交流平台，切实解决教学中、工作中的问题，实现教职工专业水平和学校办学品味的同步提升。

3、创建学习型组织，以教职工的读书行为引领学员形成良好的读书习惯。

三、活动要求

1、把读书与感悟结合起来，形成对所读书籍的充分理解。

2、把读书所获与自己的实际工作有机地结合起来，以促进教职工业务能力的提高。

3、在教职工中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织、书香型校园。

四、活动对象

全校教职工都可以参加

五、活动时间和地点

20xx年4月28日上午8:45——11点45 行政楼215会议室

六、参赛人数

以支部为单位，每个支部所在科室选派2人参加分享（离退休支部不参加）。

七、主题及内容

以“我阅读、我快乐”为主题，读书内容必须健康向上符合党的路线方针，书本题目不限，围绕自己在阅读过程中发生的故事、心得体会与大家分享。

八、评委组成

1、邀请市直机关工委领导2名

2、校委3名

九、规则

1、所有内容必须与活动主题相符。

2、采用限时演讲，参赛选手用时为10分钟以内。

3、采用抽签制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。

十、评分标准

1、内容结构：主题鲜明突出，内容结构合理，层次分明，语言表达精练流畅。发言过程中引入的相关例证、事实和说明，能够恰当融入主题结构，整篇发言一气呵成。

2、动作表现：发言者在台上的表现，应能加强发言的效果。发言时能熟练运用肢体语言。

3、形象表现：要求服饰得体，举止自然大方，能够体现朝气蓬勃的精神风貌。

4、声音表现：发言时语调高低有致，上下起伏，语速快慢、音量适当。

5、口才语言：讲究语言技巧，体现发言魅力。措辞要符合发言内容，用语能够清楚表达意思，切合演讲的场合。

6、现场效果：现场感染力强，观众反应热烈。

7、每位选手用时控制在10分钟。超时限者，扣0.5分，一分钟以上扣1分。

8、采用ppt课件等新颖形式表现演讲内容的加1分。 十一、奖项设立

一等奖2名（奖励购书卡500元）

二等奖4名（奖励购书卡300元）

三等奖8名（奖励购书卡200元）

读书活动策划 篇4

活动引言：

中国自古就有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“读万卷书，行万里路。”读书不但能增长学问，开阔眼界，而且能涵咏性情，修持道德，有利于学生增强思想文化素质，促进综合素质全面发展；成立读书会有助于成员间同读共学，相互讨论，相互激发，跳脱学习和思考的盲点，促进团队的凝聚、融合和共同进步。

为了使读书会遍地开花，爱读书爱学习爱交流蔚然成风，校团委做如下实施方案：

一 主办部门

大学团委

二 协助部门

大学各社团

各院团总支

三 活动目的

1.丰富学生校园文化生活，倡导爱读书精神，培养爱读书习惯，使读书文化在校园里蔚然成风。

2.加强各级团组织内部、团组织间的交流。

3.加强各级团组织的建设。

四 活动时间

20xx年3月中旬到4月30日

五 活动内容

（一）活动筹备

时间：3月1日至3月15日

1 各级团组织成立读书分会并上报团委备案。

2 读书会读书口号征集。全校范围内发布“口号征集令”。并在纸飞机、校园内设立口号收集点。

3 前期宣传。重点宣传开幕式，在校报、电视台、纸飞机上做相关报道，并做跟踪报道。并在宿舍、食堂、教学楼等同学常聚集的地方张贴海报。在校内街道上，二号楼等地方悬挂横幅。

4 外联部负责联系赞助，获得资金支持。

5 联系小礼堂，预约时间。邀请校领导，下发开幕式通知。

（二）活动实施

时间：3月16日至4月30日

1读书会读书口号发布会暨“团队读书”系列活动开幕式。

时间：3月16 日下午

在学校小礼堂举行读书会读书口号发布会暨“团队读书”系列活动开幕式。 开幕式由校团委主办。邀请各院学生会及社团的读书会分会干部、成员到会。 具体流程：

第一部分：团委老师介绍读书会成立的宗旨和目标。

第二部分：读书会读书口号发布。请团委老师发布前期纸网络评选及书面评选的读书口号。

第三部分：请校领导宣布 “团队读书”系列活动开幕。

第四部分：校领导寄语。

第五部分:“团队读书”系列活动项目发布。

后续工作：预计两天时间

在校园内张贴读书会口号，制作成海报在宿舍楼、食堂、教学楼展示。在樱花广场、灯光广场两边，安放后续流程的安排。以增大宣传效果。

2各级团组织结合“五说活动”开展一次读书交流活动。

时间：3月16日至3月30日

由各学院在自己院内的团组织组织，结合五说活动开展读书交流活动。使广大的同学间形成爱读书观念，读书文化在广大的同学间蔚然成风。

在活动过程中，各院学生会需要做详细的发言、图像记录。并在4月4日之前将活动的记录交到团委。

后续工作：预计两天时间

将读书交流会的成果，成员感受等制作简报、海报，在樱花广场和灯光广场的流程板边摆放，扩大宣传，展示阶段成果。

3 团体美文朗诵大赛。（重点）

团体美文朗诵会旨在增强团队合作，使团队在参与比赛的活动中能更好的磨合。另外，团队美文朗诵会作为读书会活动的一项主要活动，能在广大的师生之间宣传读书会，扩大其影响力，倡导读书文化的发展。

时间：4月1日到4月25日

由校团委主办，校学生会学习部主要负责，各学院、社团读书会组队参加。每场比赛每队朗诵两篇美文，一篇为指定稿，另一篇为自选稿。每场比赛前三名的队伍可以获得精美礼品。全部比赛分为初赛和决赛两轮。决赛设特等奖一名，一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。在“团队读书”系列活动闭幕式上颁奖。

活动时间：

初赛阶段：4月1日 至4月15日。

4月1日至4月3日报名阶段。由各读书会组队，并填写、提交报名表。

4月4日公布第一组比赛的必选篇目，参赛队分组抽签、抽取必选篇目。

4月5日公布第二组必选篇目，第二组参赛队抽取必选篇目。

4月6日至4月13日各队准备时间。9日前将各队报名时的信息制成海报宣传板在学校各食堂、宿舍楼宣传。

4月14日进行第一轮初赛。

4月15日进行第二轮初赛。

决赛阶段：4月16日至4月25日

4月16日公布决赛必选篇目，入围决赛的参赛队抽取必选篇目及出场顺序。

4月25日在大学生活动中心举行美文朗诵会决赛。

4 读书会会徽设计大赛（全校）

活动旨在调动广大同学们的积极性，增加读书活动的影响力。

时间：3月20日至4月20日。

3月20日在纸飞机、学校校网、校广播台、校电视台发布读书会会徽设计大赛的通知。并在纸飞机上设立专版，接受电子版的参赛作品。并惊醒网络投票。参赛作品提交截止时间为4月10日。 4月11日至4月20日网络投票。

5 周末读书乐

1经典电影放映

地点：樱花广场

时间：4月23、24日晚上7:15开始

由校学生会组织部负责，放映经典电影。

2趣味知识活动

时间：4月23、24日下午4点开始，至7点结束

地点：樱花广场。

由各社团负责，以游戏、互动的形式普及相关社团知识，提高读书意识。

6 好书推荐（重点）

活动旨在通过团队学习促进团队建设、社团建设，扩大社团影响力，同时满足广大同学的读书需要。

前期准备：3月16日至3月25日

全校范围内进行“我最想看的一本书”书目征集活动。征集方式分为网络和现场两部分。 网络部分，在纸飞机上设立专版进行书目征集。现场部分，在各食堂门口，及图书馆、阅览室设立现场征集点。由校学生会生活部负责。

实施阶段：3月25日至4月20日

由各社团读书会对网上关于本社团的图书进行筛选。选取一本，进行社团内部学习。并在4月25日之前完成一份详细的读书攻略。

成果展示：4月25日

在读书会“读书攻略发布会”暨“团队读书”系列活动闭幕式先进集体、个人表彰大会上发布读书攻略。并印刷成册分发给每位到会的观众。

7 各读书会“读书攻略发布会”暨“团队读书”系列活动闭幕式先进集体、个人表彰大会

时间：4月25日

在小剧场举行读书会“读书攻略发布会”暨“团队读书”系列活动闭幕式先进集体、个人表彰大会。

具体流程：

第一部分：读书攻略发布。

第二部分：“团队读书”系列活动先进集体、个人表彰。对读书会会徽设计大赛、团体美文朗诵比赛中获奖的团体、个人进行表彰。

第三部分：“团队读书”系列活动成果总结。

第四部分：校领导宣布活动闭幕。

六 经费预算（略）

七 注意事项

（一）宣传工作一定要到位。

此次活动的宣传力争要做到醒目、连续、全方位。

在活动准备期，重点宣传开幕式，在校报、电视台、纸飞机上做相关报道，并做跟踪报道。并在宿舍、食堂、教学楼等同学常聚集的地方张贴海报。在校内街道上，二号楼等地方

悬挂横幅。

可以在学校树立倒计时牌，提示活动开始时间。（待定）

在开幕式结束后，马上对接下来的活动进行公布，并按照时间顺序的先后，分配宣传力度，对先开展的活动着重宣传。不能有宣传间隙，保持活动的影响力。

（二）可能的问题及应急安排：

1开幕式观众到场不足。要求每个读书会的到场人数，并提前宣传到场的观众有礼品赠送。M.Gx86.CoM

2美文朗诵会报名不足。将比赛情况记入社团评比的项目内。视报名情况而定，原则上是自愿的，也可以适当的强制。

3好书推荐制作成册时间紧，不能按时分发，那么就做成电子稿，在网上发布。

4 好书推荐阶段的“我最想看的一本书”书目征集活动参与度不高。推荐书目可以由各社团自行选择，只要与本社团有关即可。另外，参与推荐的，不要求是全部社团，视本社团情况而定。

读书活动策划 篇5

一、活动背景：

“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是希望散居在世界各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。每年的这一天，世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。

二、活动目的：

为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，读者协会携手景德镇学院图书馆举办此次活动，旨在以多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！也让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣，加强读书学习的交流。

三、活动主办方：

图书馆、读者协会、社团联合会

四、活动时间：

20xx年4月23日

五、活动地点：

景德镇学院图书馆

六、活动流程：

活动1：

宣传海报：

在4月23日世界读书日的这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受阅读的快乐”。

在这一天，走进伴你终生读书的学校——图书馆；

在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；

在这一天，请不要将书籍卖做废纸，请捐出身边闲置的书籍给需要的人和图书馆，传递爱心，传承知识；

在这一天，请关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的乐趣；

从这一天开始，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，工作再忙也要读书；

从这一天开始，确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

标语：

1、读书有得，乐在其中！

2、阅读美化心灵，知识成就未来

3、好书启智怡情，阅读助你前行

展览板：图书馆一楼大厅。

电子屏幕宣传：滚动播放标语。

活动2：图书馆温馨提示语征集

活动形式：面向全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语，以读者教育读者的方式，为广大读者创建一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱馆护馆，构建和谐的校园文化、

活动3：景德镇学院图书馆馆徽（logo）设计大赛

设计要求：

1、主题鲜明，个性突出，易于识别，适合景德镇学院图书馆在各种场合和载体上使用。

2、蕴含图书馆的文化定位，展现图书馆尊重知识、服务读者的理念。

3、图案力求简洁而蕴藏深意，并具视觉美感，符合标识设计规范。

4、参选作品应为未发表和未使用过的新创作作品。

七、投稿要求：

1、投稿人必须以电脑完稿，作品需提交A4纸规格彩色书面稿件与电子稿。

2、设计图稿须有设计和创意的详细文字说明，填写于报名表内设计意涵一栏，字数在300字以内。

八、活动安排：

（一）前期活动宣传

制作活动宣传品，展板、海报、横幅等。在活动前三天落实。

（二）活动组织

在学校内、图书馆进行向读者进行活动宣传，组织读者参加活动。

读书活动策划 篇6

一、活动主题

沐浴书香，家校共读

二、活动背景

20xx年的 4月23日是第18个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的读书史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。

“世界读书日”虽然只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。因此我校也将4月23日确定为我校读书日，将每年的四月份和五月份作为我校读书月，举办读书节推广读书习惯，今年是我校读书节的开始，为第一届读书节。

我校书香工程已经开展多年，师生都已养成阅读的习惯，阅读小明星的评比也成为了常规工作，班级阅读小明星、年级阅读小明星、校级阅读小明星，已经是群星闪烁。为了使更多的人沐浴书香，使更多的家庭也参与到我校书香工程中来，建设书香家庭，积极开展亲子阅读，共享读书乐趣。因此第一届读书节活动的主题是“沐浴书香，家校共读”。

三、活动组成

（一）建设“书香家庭”倡议书

1、时间：4月22日（周一升旗仪式）

2、形式：国旗下演讲

3、全校印发，每生一张

（二）升级“班级图书角”建设工程

1、班级图书角的图书量不得少于班级人均两本的最低量；

2、有完善的图书借阅制度（有公示张贴）；

3、有学生担任图书管理员，有完善的图书借阅记录（有记录本）；

4、每学期最少更换一次。

5、完成及检查时间：5月10日

（三）师生“读书笔记”展示

1、地点：一楼大厅

2、时间：

（1）班内准备及评选：4月22日至5月6日

（2）展示：5月8日

3、学生“书海拾贝”择优展示

（1）由班主任语文老师一起在班级中进行评选，要求公开公平公正，根据学生的本学期和上学期的读书笔记来评选。

（2）过程：利用班会时间，由班主任在班中进行发动，学生将本学期和上学期的“书海拾贝”在班中进行展示，师生一起合算“书海拾贝”的每次得分，并予以公示，然后学生根据展览所见自主投票并当场公示得票。

（3）每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的10%。

4、教师读书笔记“书韵留香”展示

（四）“家中有爱”读书节创作比赛

1、活动时间：4月22日至5月23日

2、活动分层：

根据学生年龄和读书实际情况，比赛分为一至三低年级组和四五高年级组。低年级组开展绘画征文活动，高年级组开展读书征文活动。

3、具体安排

（1）低年级组绘画活动

一至三年级组的学生，可以用绘画为参赛形式，以“我想说爱你”为主题（不是题目），用绘画来表达自己读书的经历和感受。

参赛纸张为B4（八开）大小书画纸；使用彩色铅笔或彩色蜡笔绘画。

（2）高年级组读书征文活动

四至五年级的学生，以书信的形式，根据自己读过一本书后的所思所感，来表达对自己家庭成员（不限一位家庭成员）的关爱之情。

也可以以书信的'形式，与书籍的作者（或文中主要人物）进行交流，写出自己读过这本书后的所得所感。

（3）学生参赛要求自己创作，征文言语平时，有真情实感。征文不超过600字。

（五）书香家庭、书香学子、书香家长评选

1、时间：4月22日至5月24日

2、与前期“建设书香家庭”倡议书相契合，由班主任在班内进行发动。

3、以“书香家庭”评选为主，当选“书香家庭”的学生即为“书香学子”，其家长为“书香家长”。

4、评选结束后，5月27日（周一）升旗仪式上进行表彰。

（六）五月份出版《青芒文学》第二期

读书活动策划 篇7

一、指导思想

进一步拓展全民阅读的深度和广度，引导全市人民多读书、读好书，加强公共文化服务体系建设，着力提高全市居民思想道德素质和科学文化素质，为建设宜居__提供精神动力、思想保证和智力支持。

二、活动时间

20__年4月1日—20__年8月31日

三、活动主题

书香__、文化强市

四、活动内容

20__年我馆全民阅读活动以“开卷有益，书香人生”为主题“全民阅读报刊行”为载体，大力营造读书氛围;以“4.23世界读书日”为契机，组织多形式现场活动;以“工地书屋”、“老年书屋”建设、“书香家庭”创建为重点，以全民阅读校园行、文化行、家庭行、乡村行、社区行、企业行、军营行的持续开展，不断提高全民阅读的知晓率和参与度。

五、主要活动项目

1、举办读书征文活动。为推进爱国主义读书教育活动的深入开展，进一步增强青少年热爱党、热爱祖国、热爱家乡的情感，每年在青少年学生中以“我爱读书”为主题，开展1-2次读书征文活动，并从中评选出优秀文章利用媒体播出，并予以奖励。

2、结合4月23日世界读书日组织的全民读书月活动，开展好书推荐活动，大力开展全民阅读增知识宣传活动。宣传图书馆特色服务，开展现场咨询，办理读者借阅证，设立图书服务点，设立文化宣传读报栏，每周更新一次宣传阅览内容，确保读书资料内容的更新，并广泛征求读者意见，开展好书推荐活动，为开展“全民阅读活动”提供良好服务。

3、在报告厅专门设立了“宜学__.上党文化大讲堂”。每月开展两次，邀请全国知名专家、学者举办报告会、文学讲座，努力提高全民读书兴趣。

4、流动图书进社区。利用图书流动车将部分优秀图书送进部队、企业、社区等场所，使书香飘万家，共享阅读乐趣。

5、开展优秀图书展和送书下乡活动。为满足广大群众的文化需求，掀起我市全民阅读活动的热潮。每年确定一个全民读书主题，结合“三下乡”活动，在乡镇集市举办优秀图书展和送书下乡等系列活动。

6、精品书画展。邀请知名书画家展示其一术作品，为书画家们搭建展示才华、交流切磋的平台，给市民留下对高雅艺术的美好体验与记忆。

7、书香社区、书香家庭评选活动。深入开展以“读优秀图书，建书香社区”为主题和以“藏书多、品位高、读书促和睦、促富强”为主题的“书香社区、书香家庭”评选活动。各街道办事处分别评选出在组织群众性读书活动中取得显著成果的“书香社区”及有特色、有影响的“书香家庭”。

8、开展“书香祝安康”老年人读书活动。开展为老年读者赠书活动。每年为老年读者订阅报刊杂志，免费办理借阅证，赠送有关健康方面的图书;组织举办一次“夕阳红座谈会”，让各位老年读者畅所欲言，交流读书心得，为读者提供一个茶余饭后阅览休闲场所;组织举办“健康靠自己”知识讲座，为老人们讲解健康的四大基石，心理健康的标准及饮食营养与健康，个人习惯与健康等老年人普遍关心的问题。

9、开放文化信息资源共享工程网络，加大电子阅览的利用率，利用每年暑、寒假期间，通过开展绿色上网电子阅览，吸引青少年学习文化知识。同时设立阅览服务点，为青少年寒、暑假期间提供读书服务。

六、组织机构

为切实加强组织领导，确保全民阅读活动落到实处，成立全民阅读活动工作领导小级：

组长：董__

副组长：杨__

成员：王__及各部部主任

gx86.com其他人还在看

读书活动主题策划范文模板

如果你打算提高你的竞争力，策划书中一般包括很多内容，所以现在开始准备吧。好的策划书，可以在无形中促进品牌在群众中的知名度。您也对撰写策划书充满兴趣吧！考虑到你的需求，我们特意整理了“读书活动主题策划范文”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

读书活动主题策划范文 篇1

活动背景：

书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量。以学校校训“崇尚运动热爱读书”为指导思想，努力营造“书香班级”。

活动目的：

1、初步明确养成良好阅读习惯的重要性，激发学生进一步阅读书籍的兴趣。

2、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。

3、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：

1、学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料;

2、制作书签;

3、选拔小主持;制作课件。

活动过程：

一、导入：

主持人甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。

主持人乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了aoe,学会了读书写字。

甲：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。

乙：从书中我们认识了《白雪公主》，知道了《十万个为什么》。

甲：从书中我们见证了《鸭子骑车记》，看到了《苹果树上的外婆》。

甲和乙：书是人类进步的阶梯，书是我们精神的粮食。二(1)班“一路书香伴我行”主题班会现在开始。

二、我爱读书：

(一)、交流名人名言。

甲：一路书香伴我行，其实很多名人更是书的挚友，他们曾写了许多读书名言，你们想听吗?现在

请各小组代表说说收集的关于读书的名言警句。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德

书是人类进步的阶梯——高尔基

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

为中华之崛起而读书——周恩来

读过一本好书，像交了一个益友——臧克家

旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

读书破万卷，下笔如有神——杜甫

发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。

高尔基说：书是人类进步的阶梯。

托马斯"卡莱尔说：书籍——当代真正的大学。

列宁说：书籍是巨大的力量。

莎士比亚说：书籍是世界的营养品。

卢梭说：一个家庭中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。

哥白尼说：一本书就像一艘船，带领我从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。

(二)交流名人读书的故事

乙：是啊!书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

甲：下面请欣赏故事：

1、中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学，博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名着-《史记》。

2、美国着名发明家爱迪生，是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子，他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品，经过长期读书，刻苦自学，终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。

3、李政道自幼酷爱读书，整天手不释卷。抗战争时期，他辗转到大西南求学，一路上把衣服丢得精光，但书却一本未丢，反而一次比一次多。1946年，20岁的李政道到美国留学，当时他只有大二的学历，但经过严格的考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。3年后便通过了博士论文答辨，被誉为“神童博士”，其时年仅23岁。

4、青年时代的XXX同志大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为他以后参加革命，领导革命，打下了牢固的思想基础。毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身携带着。从五十年代到六十年代，毛主席总是把鲁迅先生的着作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

5、患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，找到了生活的方向，获得了前进的力量。当她因疼痛难忍产生轻生念头的时候，是保尔、吴运铎鼓舞也勇敢地活下去;当她遇到困难想退缩，想停步的时候，是美国盲聋哑作家海伦·凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力，奋斗不息。她深有体会地说：“离开书，我会垮下去的。”书成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了博士学位。

(三)交流读书体会。

甲：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。

乙：那么，作为21世纪的小学生，我们应该怎么回答这个问题呢?

甲：那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的体会吧!

(学生介绍)

甲：听了他们的介绍，大家都明白了吧，其实，读书不但能给我们带来知识，更能给我们带来乐趣。

三、我读好书

(一)学生讨论小学生该读什么书?

乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。

甲：那么，什么样的书才适合我们小学生读呢?

乙：请大家来说说吧!谁愿意先说。

(学生讨论)

甲：我们班级里有很多同学喜欢看漫画，经常拿着漫画书看了又看。大家觉得这样好不好呢?(学生讨论)

乙：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。

(二)好书推荐：

甲：看来读书也要有选择啊。其实，我班的同学都十分爱读书，下面，请小组长来给我们推荐几本适合我们看的书吧!

推荐好书

四、我会读书。

(一)介绍读书好方法：

乙：选择了好书，还要有好的读书方法。

甲：同学们，让我们来介绍几条读书的好方法吧

1.做笔记法2.查读法3.划读法4.议读法5.疑读法

(二)讲故事猜故事：

甲：讲了那么多，大家一定都累了吧!现在，让我们轻松一下，做个小游戏吧!

乙：好，那我们就来个故事猜猜猜吧

请根据下面的描述说出故事的名称。

1、她是一个非常可怜的女孩，大年夜还在卖火柴，最后凄惨地冻死在街头。

2、他是一位愚蠢的皇帝，不愿相信自己看见的东西，却被骗子摆布得没穿衣服上街，还以为自己是聪明的人。

3、幼时的它是孤独、可怜的，常受小动物们的欺负，可是，它经过一次次的磨难，终于有了让人羡慕，让自己惊讶的结果。

4、这是一个难以置信的故事，王子被女巫施了魔法后，困在井里，公主救出了他，和他过上了幸福的生活。

(三)、阅读心语

甲：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”

乙：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”

甲：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起分享吧!

乙：由于时间关系，我们不能一一交流了，让我们把自己的阅读心语书签和同学交换，互相勉励吧。

五、班主任老师总结

甲：我们是祖国的希望

乙：我们是祖国的未来

甲和乙：我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。

甲：下面请张老师为我们讲话(班主任总结)

六、诗朗诵结束本次班会：

甲：读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中产生生命的共鸣，共同塑造人生。

乙：读书永远不恨其晚，晚比永远不读强

甲：同学们热爱书吧，这是知识的源泉

乙：读书，让我们成为高尚的人。让我们一起朗诵《我爱读书》。

书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

书在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂

书中有人类无穷的财富

我们可以从中自由地汲取营养

书是人类发展的录像机

我们可以在其中看到前辈的足迹

书是知识和智慧的海洋

我们在书海的遨游中慢慢长大

书是你的、我的，它属于我们大家

书是人类永恒的朋友!

读书活动主题策划范文 篇2

4月23日，是世界读书日，为了践行这个节日的宗旨，让阅读下载成为一种习惯，让思考伴随人生，我校面向全体师生，透过开展系列读书活动，以营造浓郁的书香氛围，培养认真的读书习惯，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐生活。促进师生同读书，师生互动影响，使整个校园书香弥漫，桃李芬芳。

一、活动主题：

点燃读书热情，共建书香校园

二、系列活动资料：

1、校园读书之星评选活动。

2、师生读书签名活动。

3、教师好书推荐或读书心得交流活动。

三、活动主办方：

图书馆艺术教育系语文教研组

四、具体安排：

(一)校园读书之星评选活动

1、评选对象：

在校学生(毕业班及实习在外的学生除外)。

2、评选条件：

(1)高效利用图书馆，年纸质图书借阅量名列前茅(借书量统计时段为：20_年4月23日—20_年4月22日)，鼓励同学们培养专业知识与文化素养并重、纸本书籍与电子资源互补的阅读下载习惯。

(2)用心参与各种读书活动，师生反映良好。

(3)珍爱图书、礼貌阅览，遵守借阅规则。

3、奖项设立：

五读书之星2名、四读书之星3名、三读书之星5名。

校园颁发证书和奖品。

4、评选时间：20_年4月15日——-20_年4月23日

5、评选部门：图书馆

6、评选流程：

图书馆根据学生年纸质图书借阅状况筛选出年借阅量排行前20名的学生。再结合所借书目、珍爱图书状况、礼貌阅览状况等综合评选，最终评选出10名“校园读书之星”。

7、颁发奖品：在校园升旗仪式上，由校长为读书之星颁奖。

(二)师生读书签名活动

1、活动目的：点燃广大师生的读书热情，提升读书习惯

2、活动时间：4月23日16：10—16：40(若有调整，另行通知)

3、活动地点：校园餐厅楼前

4、牵头部门：图书馆、艺术教育系

5、人员安排：

活动倡议与组织：孙_

横幅及标语制作、场地布置：陈_

精美小礼品(前100名)分发：李_

签生的组织与指导：牵头部门工作人员及全体学生图书管理员

6、活动流程：

(1)利用广播和宣传栏向全体学生发出倡议。

(2)请校领导签上第一笔。

(3)组织师生有序的。在横幅上签上自己的名字。

(4)将签过名的横幅悬挂在校园内。

(三)教师好书推荐或读书心得阐释活动

1、活动目的：透过教师对好书的推荐和读书心得的阐释活动，旨在构成人人推荐，人人阅读下载的良好习惯，构成多读书，读好书的读书风气。同时将这些优秀书目推荐给学生，进而影响和引导学生读书，构成师生互动共鸣，使整个校园书香弥漫，桃李芬芳。

2、活动对象：全体教师。

3、牵头单位：图书馆、语文教研组。

4、活动时间：20_年4月15日至4月23日。

5、参与方式(能够选取其中一种方式)：

(1)各位老师用心推荐自己认为可读性较强，或者自己喜欢的一至两种书目(不限学科和种类，注明作者、资料简介、推荐理由等)，亲笔写在A4纸上，并注明推荐人的姓名。

(2)写一点关于读书的心得体会、经典句段或名言警句等，亲笔写在A4纸上，注明自己的姓名。字数不限，感情真诚，具有必须的启发性即可。

6、人员安排

(1)推荐材料的指导、收集与拍照：

公共基础部、机电工程系(职责人)：肖_

农经管理系(职责人)：黄_

艺术教育系(职责人)：黄_

(2)材料的整理、编排与展板(职责人)：孙_

读书活动主题策划范文 篇3

二、活动安排

(一)开展好书荐读活动。组织在校学生、企业、村(居)等不同读者群体，开展“大众喜爱的图书”、“影响我最大的一本书”、“优秀青少年图书(报刊)”、“优秀国学经典出版物”等优秀图书荐读活动定期向社会推荐优秀图书。

(二)开展主题读书活动。紧紧围绕“学习党的”、“建设社会主义核心价值体系”、“实现伟大中国梦、“弘扬雷锋精神”、“感恩、奋进”“爱党、爱国、爱家”等主题，开展丰富多彩的活动，形成良好的读书氛围。

(三)开展全面阅读“十进”活动。进一步推动全民阅读活动进机关、进校园、进家庭、进乡村、进社区、进军营、进工地、进网络、进特殊人群活动，实现全民阅读全覆盖。培育一批阅读自觉、成效明显的全民阅读示范地区、示范人群和示范个人。

三、活动要求

(一)高度重视，加强领导。要高度重视全民阅读活动，把开展全民阅读活动作为贯彻落实党的、推进建设与经济发展相适应的文化强省的一项重要工作，加强领导、认真部署、精心组织、抓好落实。

(二)广泛宣传，营造氛围。以“世界读书日”为契机，利用多种形式大力宣传各种主题阅读活动，激发人们群众自觉阅读的热情，扩大读书活动的社会影响，形成人人知晓、人人参与的浓厚氛围，对活动中涌现的先进人物和事迹，要大力宣扬推广。

(三)突出重点，注重创新。要将读书活动与农家书屋建设等重大活动结合，以推进基层公共文化服务体系建设、培养全民阅读习惯为着力点，充分利用和发挥农家书屋等阅读场所的作用。

(四)认真总结，积累经验。将活动中好的经验做法、读书典型人物、典型事件等情况，以简报、信息等形式汇报。

读书活动主题策划范文 篇4

雷__：__教育研究院教研员，__小学语文“林莘名师工作室”成员。常年开展各种班级读书会，并积极参与儿童阅读推广活动。

郭__：__实验小学高级教师，长期致力于推广儿童阅读的实践与研究，有一定的积累和经验。曾被评为__市优秀班主任、校园十佳班主任、十佳教师。

六、活动流程(90分钟)：

1.主持人开场，介绍本场读书会的主题和出席的嘉宾。(2分钟)

2.嘉宾主持开场，播放林良的视频(5分钟)。

3.晓__老师介绍《爸爸的十六封信》的由来“为什么会有这16封信”并分享《爸爸的十六封信》(25分钟)

4.嘉宾分享亲子沟通的有效方式。(25分钟)

5.互动环节(30分钟)来自爸爸的一封信：亲子共读《爸爸的十六封信》(请几组亲子家庭来共读)给爸爸的一封信：在贺卡上写上给爸爸的话，请一些孩子来念一念写给爸爸的话。请大家送上贺卡，再给爸爸一个大大的拥抱。

6.主持人结尾，布置任务，请在场的爸爸们回去给孩子写一封信，这些信待孩子长大成人也许就将成为最珍贵的回忆和礼物。

读书活动主题策划范文 篇5

活动时间：

初赛阶段：_月1日至_月15日。

_月1日至_月3日报名阶段。由各读书会组队，并填写、提交报名表。

_月4日公布第一组比赛的必选篇目，参赛队分组抽签、抽取必选篇目。

_月5日公布第二组必选篇目，第二组参赛队抽取必选篇目。

_月6日至_月13日各队准备时间。9日前将各队报名时的信息制成海报宣传板在学校各食堂、宿舍楼宣传。

_月14日进行第一轮初赛。

_月15日进行第二轮初赛。

决赛阶段：_月16日至_月25日

_月16日公布决赛必选篇目，入围决赛的参赛队抽取必选篇目及出场顺序。

_月25日在大学生活动中心举行美文朗诵会决赛。

4读书会会徽设计大赛(全校)

活动旨在调动广大同学们的积极性，增加读书活动的影响力。

时间：_月20日至_月20日。

_月20日在纸飞机、学校校网、校广播台、校电视台发布读书会会徽设计大赛的通知。并在纸飞机上设立专版，接受电子版的参赛作品。并惊醒网络投票。参赛作品提交截止时间为_月10日。_月11日至4_月0日网络投票。

5周末读书乐

1经典电影放映

地点：樱花广场

时间：_月23、24日晚上7:15开始

由校学生会组织部负责，放映经典电影。

2趣味知识活动

时间：_月23、24日下午4点开始，至7点结束

地点：樱花广场。

由各社团负责，以游戏、互动的形式普及相关社团知识，提高读书意识。

6好书推荐(重点)

活动旨在通过团队学习促进团队建设、社团建设，扩大社团影响力，同时满足广大同学的读书需要。

前期准备：_月16日至_月25日

全校范围内进行“我最想看的一本书”书目征集活动。征集方式分为网络和现场两部分。网络部分，在纸飞机上设立专版进行书目征集。现场部分，在各食堂门口，及图书馆、阅览室设立现场征集点。由校学生会生活部负责。

实施阶段：_月25日至_月20日

由各社团读书会对网上关于本社团的图书进行筛选。选取一本，进行社团内部学习。并在_月25日之前完成一份详细的读书攻略。

成果展示：_月25日

在读书会“读书攻略发布会”暨“团队读书”系列活动闭幕式先进集体、个人表彰大会上发布读书攻略。并印刷成册分发给每位到会的观众。

7各读书会“读书攻略发布会”暨“团队读书”系列活动闭幕式先进集体、个人表彰大会

时间：_月25日

在小剧场举行读书会“读书攻略发布会”暨“团队读书”系列活动闭幕式先进集体、个人表彰大会。

具体流程：

读书主题班会活动策划集锦

笔稿范文网主题阅读推荐：“读书主题班会活动策划”。

下面，我们为你推荐读书主题班会活动策划。台上一分钟，台下十年功，为了带动观众的情绪。我们需要提前将自己的主持稿做好准备，良好的主持词开场白对于确定主题基调、表明宗旨、营造气氛、沟通情感是十分重要的。为方便后续阅读，请你收藏本文！

读书主题班会活动策划 篇1

一、活动背景：

(1)高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，对于知识的跳跃式需求还没有完全适应。因此多读书不但能增加学生的知识面，而且能让学生在读书过程中体验学习的乐趣。

(2)适逢9月份是_中学每年一度的读书月，因此进行以“我读书我快乐我智慧”的读书主题班会不但响应学校的号召，而且提高同学们参与的热情。

二、目的意义：

针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生迷恋武侠言情小说的现状，通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，并增强其分辨是非的能力。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。

三、活动时间：

9月23日，下午第三节班会课

四、活动对象：

_中学某班全体同学

五、活动地点：

本班教室

六、准备工作：

(1)提前设计并做好《课外阅读情况调查表》，由团支部承办，并作出统计分析。

(2)要求全体同学，回忆自己读过的有意义的课外书，准备向其他同学推荐。

(3)请语文老师就团日活动内容做准备。

(4)查阅有关资料。

(5)做好活动的其他准备工作，包括多媒体的调试、同学们的通知、材料的收集等。

七、班会程序：

(一)程序(共40分钟)

(1)前言(2分钟)

(2)对联引入：明代文学家徐渭写的：“好读书不好读书，好读书不好读书”(3分钟)

(3)小组讨论：同学们平时爱读什么书，是怎么读的?(2分钟)

(4)读书常识竞赛：必答和抢答(15分钟+5分钟)

(5)名人读书故事共勉(3分钟)

(6)共讨读书方法(5分钟)+推荐书籍+游戏

(7)班主任总结发言(3分钟)

(8)主持总结，宣布班会结束(2分钟)

(二)活动纪实

(正面黑板是班会的题目：我读书、我快乐、我智慧;放背景音乐：读书郎)

(1)两位主持人上场，齐说：“尊敬的老师。亲爱的同学门，大家下午好!”

甲：今天，很高兴我们聚首一堂，开展一个属于我们的主题班会!听到这首熟悉的童谣，我们肯定会想到今天主题班会的主题，对没错，就是关于读书!读书的定义很宽泛，包括学习、看书。今天我们主要是讨论狭义的读书，就是看书。

乙：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。”

甲：对于我们来说，读书究竟有什么作用，而我们又应该怎么去读书呢?今天，我们就一起来学习交流。

合：“我读书、我快乐、我智慧”主题班会正式开始!

(2)打出ppt1：“好读书不好读书，好读书不好读书”

甲：明代文学家徐渭写的“好读书不好读书，好读书不好读书”应该怎么读，又应该在怎么理解?(学生思考和讨论，然后提问)

乙：此联是告诫年轻人要刻苦读书。乍看此联，上下一样，何以成对?其实，认真思考，便知奇妙。上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，时光大好，此时为好读书也;可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书!这个‘好’字，一字两个读音，两重意思，交错相对，耐人寻味，就是这副对联的奇妙所在。

甲：所以，从这副对联，我们不难看出：正处于读书的黄金时期的我们来说，读书是很重要的，我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读多看，在读书过程中收获智慧和体验快乐。

(3)打出ppt2：小组讨论：同学们平时爱读什么书，是怎么读的?

甲：同学们平时喜欢看什么书，是怎样读的?

乙：看来同学们还是挺爱看书的，而且知识面也比较广!好，现在我们读书知识竞赛，看看谁最棒!

(4)打出ppt3：读书常识竞赛

甲：比赛的规则是：全班同学以小组为单位分为5大组。比赛分为必答和抢答两个环节，采用积分制。必答是每组成员以流水线为顺序在三分钟内答题，答对一题得一分，答错不扣分。抢答是在五分钟内答题，答对一题得一分，答错扣一分，当主持念完题目后举手，先举者得到主持允许后方能作答，否则回答无效。

乙：大家对比赛规则还有没有疑问，没有疑问的话马上开始!

题目(略)

甲：经过一轮龙争虎斗，这次竞赛获胜组是_，恭喜恭喜!其他小组也不要气馁，在平时学习生活中加强阅读，一定能有所收获!

(5)打出ppt4：名人读书方法故事共勉

乙：通过刚才的竞赛，我们不难发现，我们的阅读面还是比较狭窄的，知识面也不够丰富，那么，我们应该怎么去读书呢?首先，我们来看看名人的读书方法，在看的过程中，同学们可以跟自己对比一下，借鉴一下。

1.XXX的读书法

XXX毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温;就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。XXX在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。

2.鲁迅的读书法

鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。

3、杰克。伦敦的“饿狼式”读书法

美国作家杰克伦敦经过苦难磨练，十分珍视读书机会。他遇到一本书时，不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨头!直到那本书的所有纤维和筋肉成为他的一部分。

4、杨振宁的“渗透”读书法

杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大力提高学习的效率。

5、张五常的读书法：

(一)以理解代替记忆：理解越深越准确，记忆就越清楚，而应用起来就越能得心应手。所以读书要贯通理论上的不同重点的连带关系要明白;要彻底--概念或原则的演变要清楚。

(二)思想集中才有兴趣：我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好。但兴趣可不是培养出来的。只有思想能在某科目上集中，才能产生兴趣。可以培养出来的是集中的能力。无论任何科目，无论这科目是跟你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎然而而生。

(三)问比答重要：很多学生怕发问，是怕老师或同学认为他问得太浅或太蠢，令人发笑。但学而不问，不是真正的学习。发问的第一个黄金定律就是要脸皮厚!就算是问题再浅，不明白的就要问;无论任何人，只要能给你答案，你都可以问。

(四)书分三读--大意、细节、重点：学生坐下来对着书本，拿起尺，用颜色笔加底线及其它强调记号。读了一遍，行行都有记号，这是毁书，不是读书。书要分三读。第一读是快读，读大意，但求知道所读的一章究竟是关于什么问题。第二读是慢读，读细节，务求明白内容。第三读是选读，读重点。强调记号是要到这最后一关才加上去的，因为哪一点是重点要在细读后才能选出来。

(6)打出ppt5：“sq3r”读书法

甲：看了这么多名人的读书方法，相信大家都有所收获，我们现在就推荐大家一种读书方法。这是一种高效节时的读书法，它分为五个部分：surver(觉察)，question(提问)，read(阅读)，recite(复述)，review(复习)。其步骤如下：

1、浏览，这是读书的第一步，当拿到书后，首先应该概括的读一读书的摘要、目录，使自己先有个大体了解。

2、发问，这一阶段，要读书中各章节标题以及章节之间的承上启下部分，一边粗读，一边提问。

3、阅读，要从头到尾的细读，对重点的、难理解的部分反复读。最好是边读边思考、圈重点、划杠杠。要尽可能把自己原有的知识和新知识结合起来。

4、复述，离开书本去回忆书的内容，就象俗话说的“过电影”。这是自我检查读书效果的方法，也是巩固知识的手段。

5、复习，一般在复述后的一两天内进行，隔一段时间再复习一遍，可以巩固知识，又可以“温故而知新”。从中获得新的体会。

乙：其实读书方法因人而已，没有一种固定的读书方法。关键的就是我们一定要多读多想多总结，这样才能真正收获读书的智慧和体验读书的快乐。

甲：我们现在就推荐一些我们觉得比较好的书籍给大家，希望大家喜欢。

书籍(略)

游戏(略)

(7)打出ppt6：班主任总结

甲：以上都是我们在平时的学习生活中积累和体验，现在就让我们的班主任阳老师向我们介绍读书的方法和总结。

班主任：略

(8)打出ppt7：主题班会结束

乙：今天，我们生活在一个自然科学和社会科学都蓬勃发展的时代。以电子枝术为基础的工业革命，正在世界范围内把生产设备变成了一个自动化的体系，从而使生产力获得了飞速发展。生产力和科学技术日新月异的发展，把对知识的需求提到了前所未有的高度，使人们在改造世界的斗争中越来越趋向于知识化。读书对我们来说，愈加重要。同学们，立即行动起来，向知识进军，用书籍点燃智慧的明灯，这，就是我们的心声!

甲：没错，同学们，让我们共同行动起来，我读书，我快乐，我智慧!

合：“我读书我快乐我智慧”--高一(16)班读书主题班会完满结束!

(放背景音乐：林俊杰：会读书)

读书主题班会活动策划 篇2

一、指导思想

以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以培养创新能力为中心，以开展读书活动为载体，组织和引导全院大学生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生，努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，让大学生进一步认识读书的信息、教育和服务职能作用，从而推动全院的学风建设和发展。

二、活动主题

学风建设读书交流

让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富她们的知识，开展她们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正的体验到：我读书，我交流，我快乐!

三、活动的口号

多读书，读好书，让生命溢满书香。

四、活动目标

1.开展读书活动，有利于引导大学生树立远大理想，树立社会主义荣辱观，形成为中华民族的伟大复兴贡献青春的坚强信念，从而实现自己的人生价值，创造人生的辉煌。

2.开展读书活动，有利于推动大学生文化素质教育工作的开展，提高学校的文化品位和文化格调，形成浓郁的人文与科学氛围，对大学生产生潜移默化的积极影响。

3.开展读书活动，有利于大学生充分利用图书馆，广泛吸收人类优秀文化，在读书活动中加强社会实践和科学实践，使大学生在知识、能力和素养方面得到协调发展。

4.开展读书活动，有利于增强大学生的创新精神，营造浓厚的校园文化氛围，提高办学品位。

五、活动时间：

20_年6月1日

六、活动内容及安排

时间：6月1日上午10点至12点。

地点：图书馆。

内容：由班长通知带领同学们到图书馆楼下集合，大家一起来到图书室，分散开，开始看一些有意义的书。到中午12点在由班长带领大家一起回去。晚上由班长召开一次班会，让大家逐个上台讲一下自己今天读书的心得，然后进行交流，最后有学习委员作总结，并鼓励大家将这种风貌，带到以后的生活习惯中去。班会结束。

读书主题班会活动策划 篇3

活动目的：

1、引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。

2、让学生在读书中提高做人的标准，在读书中明确前进的方向，在读书中陶冶情操，在读书中增长智慧。

3、让学生养成读好书的习惯，能徜徉在温馨的浓郁的书香之中。

活动时间：

2013年4月15日

活动地点：

五(2)班教室

活动过程：

第一部分：引入

主持1：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。

主持2：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了aoe,学会了读书写字。

主持1：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。

主持2：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。

主持1：今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。

合：四(2)中队，《我读书，我快乐》主题班会现在开始。

第二部分：主题活动

活动一：爱读书

主持1：为什么我们要读书呢?这个问题好像几百年以前就有人问了。

主持2：那么，作为21世纪的小学生，我们应该怎么回答这个问题呢?那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的读书体会吧!

活动二：读好书

主持1：听了以上几位同学的体会，大家都明白了吧，其实，读书不但能给我们带来知识，更能给我们带来乐趣。读书，让我们成为高尚的人。请听诗朗诵《我爱读书》。

活动三：推荐书

主持1：我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢?(学生讨论)

主持2：我们班有好多同学喜欢看漫画书，经常拿着漫画书看了又看，就连上课也偷着看，大家觉得这样好不好呢?(学生讨论)

主持1：看来读书也要有选择啊!下面有请各小组长给我们推荐几本适合我们看的书吧!(各小组长推荐)活动四：读懂书

主持1：选择了好书，还要有好的读书方法。请看小品(小猴看书)

主持2：我们的同学不光会看书，还能自编自导自演课本剧。请看课本剧《狮子和公牛》。

活动五：轻松游戏

主持1：看了刚才同学们精彩的表演，真是太棒了。主持2：现在，让我们来个成语比赛吧《巧填成语》!(小组竞赛)巧夺天工——学无止境——精忠报国——过眼云烟——烟消云散——三顾茅庐——畅所欲言——梦寐以求——震耳欲聋——龙飞凤舞——物以类聚——居高临下

主持1：第二个游戏是知识抢答

活动六：读后感交流

主持2：看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊!

主持1：这个学期，我们班级组建了班级读书角，同学们积极地投入读书活动，还认真开展了每天早上的5分钟的诵读活动，积累了不少诗词，儿歌。让我们一起来欣赏吧!(各小组展示)

主持2：是啊，通过这段时间的读书活动，同学们的知识丰富了，视野开阔了，语文能力得到了进一步的提高，更可惜的是，同学们在这次读书活动中还写了很多读书笔记和读后感，让我们一起来欣赏吧。(抽小组内写得好的作品进行全班交流)

第三部分活动小结：

主持1：只有勤于读书，乐于读书，我们才能真正的和书交上好朋友。下面请老师讲话。

主持2：在这里，送给大家一首歌，希望大家都成为快乐的《读书郎》。(播放《读书郎》)

主持1：书给我们知识

主持2：书给我们力量

合：五(2)中队“我读书，我快乐”主题班队会，圆满结束，谢谢大家!?

读书主题班会活动策划 篇4

【活动主题】：满园书香关不住

【活动时间】：11月15号

【活动地点】：5411教室

【活动背景】：以弘扬长师校园文化，点缀“书香校园”为背景

【活动目的】：

1、通过班会使学生养成热爱读书丶博览群书的习惯；

2、通过读书使学生从书本中得到心灵的感悟，寻找生活的榜样；

3、通过读书促使学生知识的更新，活跃思维，提高综合实力。

【活动形式】：小品，辩论，书法，团辅，知识抢答

【活动准备】：

活动策划书准备：班长

班会宣传及现场布置：宣传委员（和文艺委员 后勤工作：体育委员和心理委员）

班会纪律：班长和副班长

奖品安排：组织委员

监督组： 学习委员

班会卫生：生活委员

【活动步骤】：

（1）、宣布班会开始：由班长宣布活动正式开始

（2）、故事知多少：由xxx用有关读书月主题的PPT将大家引入主题，并代表发言

（3）、好书推荐：就着PPT的引入，季xx发言请各位同学们谈一下各自的的读书体会，并向大 家推荐自己最喜爱的一本书，以及从书中你们学到了什么，得到些什么启发能借鉴给我们同学们的呢？

A同学：《鲁滨逊漂流记》

B同学：《心灵鸡汤》

C同学：《钢铁是怎样炼成的》

D同学：《上下五千年》

（同学纷纷发言，推荐自已所读过的好书，并说说自己的体会）。

女：的确，书是我们的好朋友，好老师，我们应该多读书，苦读书，从书中汲取营养，增长知识。接下来，一段小小的知识竞赛环节，带领我们步入知识的海洋。

（4）、知识竞赛

男：比赛规则：当主持人念完题后，以主持人说开始抢答为信号，以谁先举起你手中的旗子为抢到本次答题资格，抢答者必须在三秒钟回答出你的答案，否则视为放弃，重新开始本题的抢答，回答正确者可获得礼仪小姐手中的获品一份。

PPT（显示题目）

（5）、小品表演《好学生与坏学生》

（6）、辩论赛：

辩论主题：万般皆下品 唯有读书高

正方核心观：只有读好书，当个好学生才能做个对社会有用的人

反方核心观：有些人书读得不好，甚至中途辍学的人，他后来也成了对社会有用的人。

（请同学根据这个方面的内容展开资料的查找与讨论，周末系主任观看，并指导，不要出漏子哦）

活动过程：

(辩论赛时间) 双方陈述各自的观点三分钟，自由辩论十分钟左右，最后总结陈词三分钟。评委点评三分钟。

（7）、书法表演：

经过一番激烈的唇枪舌战之后，下面由xxx同学展示书法

（8）、合唱中穿插口技改编版《水调歌头 明月几时有》

女：我们班可是有相当多的艺术人才！对不对？那么下面我们一热烈的掌声欢迎xxx同学和xxx同学来带给歌曲《水调歌头》

（9）、由班长和团支书宣布班会结束

读书主题班会活动策划 篇5

一、活动目的：

旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。

二、活动主题：

书声琅琅，伴我们快乐成长

三、活动安排：

第一阶段：讨论活动方案

1、开办一个小小图书超市(将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起读);

2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报;

3、向班级图书超市献一本好书;

4、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用，多读书、读好书。

5、注意读书节活动材料的及时收集与整理，写好读书笔记。

6、坚持做好每天的20 分钟阅读时间

第二阶段：组织活动

指导阅读：根据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。

1、在故事(重点放在成语故事)中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。

2、诵读古诗文，并培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书。

3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并做好读书汇报。

4、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。

5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家;了解诗词作家，引导学生积累经典诗文。

6、每个学生做好读书计划。(由家长帮助)

四、活动要求

希望全体学生高度重视，积极参与，并有所创新，能真正享受到读书的乐趣，在读书中成长!