热搜总结:小学二年级数学教学工作总结八篇

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小学二年级数学教学工作总结(篇一)

本学期，本人担任二年级（5）班的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。经过一学期的努力，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法； 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称；初步认识长度单位厘米和米；初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；初步了解统计的意义等。

一、认真上好每一节课。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。 同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“乘法的含义”，老师手里有三根小棒，你能想到什么呢？（△、个、工）我想摆两个三角形得用几根小棒？给你们4根小棒，你能摆什么呢？（口、山、2个人）4根小棒的作用真不小，能摆口、山，还能摆2个人字呢。现在每个小朋友都有一捆小棒，你喜欢什么图形，就摆什么图形。最后自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做乘法，从而初步了解了乘法的含义的概念，同时也体会到了数学的美丽。

二、在教学过程中进行德育渗透

在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思考，总结。

三、重视与家长的联系

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。

四、今后的主要措施

1.注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。

2.做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。

总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高，有收获同时也不足，今后我仍将继续努力，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

小学二年级数学教学工作总结(篇二)

上学期小学二年级数学教学工作总结 一个学期很快就要结束了，工作中有失亦有得。为了以后更好的工作，我现将工作中的经验与教训总结如下：

1、经过一个学期的接触，我想用几个词语来概括我眼中的二年级学生：天真、可爱、认真亦顽皮。正是因为他们的这些天性，在课堂里，我让他们尽情地发挥自己的想像力与创造力，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来展现他们脑海中的世界。在他们的画中，天马行空、不着边际、奇思妙想、不切实际亦或异想天开，在我看来都在情理之中的。但是毕竟他们年龄都还小，他们的自控能力不是很强，比如说有一个学生画的内容丰富，颜色用的也好，可是令我头疼的是他的嘴巴是不愿意休息的，时不时的会扭头找同桌说话；还有的学生明明有凳子坐还非得要站着。我就让他们比比哪一排上课时纪律好，我知道这不是一次两次就能解决的，但是他们希望得到老师表扬的心理告诉我，这个方法还是起点作用的。

2、作为一名老师很清楚教学计划、备课、课后反思的重要性，在学

期开始我就明确了学期工作的目标和任务，结合美术教学工作的现状和特点，按照《美术教学课程标准》的要求，制订了详细的教学计划；“凡事预则立，不预则废”这就体现了备课的重要性；课后反思是一定要写的，尤其像我这样刚进入教师队伍的新人，只有写好反思，才会去思考，去研究，才能有所提高，有进步。基本上按时按质地完成了本期的教育教学工作。

3、在教学中，我认为兴趣是学习美术的基本动力，很高兴他们大部分对美术都保持着很高的热情，这让我在教学工作中增加了很大的信心。我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种学习兴趣一直保持下去;同时将美术课程与生活精密的联系起来（艺术虽高于生活，但它来源于生活）。

4、二年级学生的抽象思维能力只是在形成阶段，所以直观的教学手段很重要，所以作为教师可以多画范画，加强美术教学的示范特点。在教学中，充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

我清楚自己刚刚成为一名教师不久，工作中肯定存在很多的不足之处，很高兴学校信任的把二年级交给我，一张白纸或画或擦或添或减，只要用心去修改，终究会成为一幅美丽的画。我希望无论是学生还是我自己就像从白纸到画一样一起成长。

小学二年级数学教学工作总结(篇三)

一、复习目标

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

1.通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3.通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

4.进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5.感知平移、旋转现象。

6.理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、复习内容

复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，推理。本学期所学的“找规律”内容，目的是开阔学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习没有单独安排复习，只是在练习中带着练习。

总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

三、学生情况分析

经过一学期的学习，大部分学生都有了长足的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。

四、复习重点、难点

本次复习的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

1.“表内除法”的复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的`意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

2.“万以内数的认识”的复习。

万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

3.“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

4.“克和千克”的复习。

这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

5.“图形的运动”的复习。

本学期所学的图形与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

6.“解决问题”、“有余数除法”的复习。

培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源(条件)，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

7.“推理”的复习。

五、具体复习安排

1.“表内除法”的复习。(1课时)

2.“万以内数的认识和加减法”的复习。(2课时)

复习万以内数的认识时，可以先引导学生回忆万以内数的有关知识，然后再分别复习。读、写数可以像教材中的看计数器，也可以采取其他形式，注意学生间的活动，既要提高学生的兴趣，又要注意练习的效率。近似数的复习，要让学生认真看教材中提供的素材，仔细辨别哪些是准确数，哪些是近似数。还可以让学生说一说生活中哪些地方用到近似数。

让学生用估算的方法解决问题。学生估算的方法可能不同，只要能作出正确的判断，教师就应给予充分的肯定。

3.“克和千克及图形的变换”的复习。(1课时)

复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的观念。除了让学生根据数据进行判断外，还可以让学生准备一些实物，用手掂一掂，估一估，再用秤称一称，看自己估得是否正确，以便增加学生的感性认识。

复习“图形的运动”时，可以采取小组活动的方式，让学生说一说生活中的平移和旋转。还可以让学生说一说是怎样判断的。对学生的语言表达不必要求过高，只要意思正确就可以了。

4.“解决问题和推理”的复习。(2课时)

六、复习阶段提优补差的措施：

1.努力提高课堂效率，认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

2.多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

3.采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

4.在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

5.在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

6.重视培养学生的应用意识和实践能力。

7.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

8.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

9.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

10.复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

小学二年级数学教学工作总结(篇四)

本学期我担任二（9）班的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习

不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答

问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、积极参与学校和教研组组织的各项活动。

认真搞好教学工作的同时,我还十分注意自身素质和业务水平的提高,虚心向有经验的老师请教,认真对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高。

四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导。

班级中有三名同学基础特别差，我经常对他们进行辅导。通过课堂教

学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进。一学期下来他们成绩有明显提高,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

五、狠抓学风。

我接手的这个班级,学生贪玩,对学习没有兴趣,严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高学生的学习积极性,实行奖励制度,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。

六、取得的成绩。

本学期,我班数学期末考试平均分85分,虽然成绩不高,较之以前有了很大进步。本学期工作做得也有不足之处,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。

小学二年级数学教学工作总结(篇五)

时光荏苒，岁月如流。仔细回味，在充满着生机和活力的孙村小学，我已走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学数学和英语工作。在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

本学期，我担任五年级的数学和英语教学工作，总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、思想方面

坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

二、在教学工作方面

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

三、在课堂教学中

注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

在英语课堂上，充分运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。

四、自身的学习

在搞好学生教育教学工作的同时，我不忘积极充实自己。积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态，学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法，不断提高自己的文化修养和教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。

与此同时，我还不断进行教学研究，积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动，积极撰写论文和案例，积极参加课题

研究，争取最大限度地与他人交流的机会，结合自己的教学实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。

一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。同时这半年来的教学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

首先，从思想政治方面，一个学期以来，我能坚持读书看报，关心国家大事，按时参加政治学习，不断提高自己的思想觉悟，特别是把邓小平理论和"三个代表"重要思想落实在自己的行动上和工作中，认真进行保持共产党员先进性教育活动。我特别注重加强自己的师德修养，爱岗敬业，热爱学生，工作中处处以一个优秀教师的标准要求自己，爱校如家，用自己的一颗爱心去感染每一位学生，以自己的精湛的教学艺术去吸引每一位学生。

其次，从个人教学方面，一个学期以来，我能够认真完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成绩评价等教学任务和教学工作量，我不断的在教学中进行探索和实践，不断的提高自己的组织教学能力，丰富自己的教学经验，尽可能的根据学生特点因材施教，注重对学生基础知识、基本能力和学习兴趣、学习方法的培养，注重学生综合素质的提高。

在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点，然后在交流的基础上整理出自己的反思文章。

比如：我在教学三年级下册31页第7题时，发现学生只单纯的掌握一种判断积的方法还不行，于是，我经过引导，对学生适时进行了解决问题策略的培养，并整理出反思文章《不要小看一道判断题》。

再比如：我在培养学生认真书写的习惯时，发现一些程度好的学生被宠坏了，他们不愿意为了书写工整而费劲，于是，我改变了批

评教育的方式，最终让这部分学生接受批评，在这个过程中，我同时进行了教学反思，并整理出反思文章《当惩戒遭遇阻力时》。

在教科研方面，我积极探索我校国家级实验课题教学反思和教师专业成长课题实验，通过认真学习，在王校长的指导下，我写出了该课题的实施方案。教学反思是一个不断学习课改理念、实践课改理念的过程，教学反思是一个不断发现教学中的问题、不断寻求教学问题的策略、不断改进教学、不断提高教学质量的过程。

基于此，我在方案中，将教学反思定为四步：(1)读书和学习;(2)教学中的思考;(3)同伴交流;(4)写教学反思文章。只有将教学反思成为一个动态的、滚动发展的过程，写教学反思文章才不会成为教学反思的终止。

为了探索教学反思对课堂教学的影响，我设计了《聚源路小学基于反思基础上的教学研讨课活动实施方案》，在方案中，我提出了三个设想，以此来推动教学反思对教师专业成长的促进作用。

(1)课题来自于问题，问题来自于反思。活动前，研讨小组每位教师对已有教学经验进行反思，整理出自己课堂教学中存在的问题，在组内交流中整理出本组研究的共性问题，围绕组内共性问题确定本次研讨活动的主题，并确定所上研讨课的课题。

(2)一人讲课，共同上课。每个人都要围绕本组研究主题设计教案，每个人都要进行课前、课中和课后反思。

(3)解决老问题，产生新问题。各教研组以本次研讨课活动为起点，在本次研讨中取得研究成果的基础上，寻求新的研究问题，通过不断的教学反思和不断的开展教学研讨活动，开创我校校本科研的新局面。

小学二年级数学教学工作总结(篇六)

本学期，我担任二(2)、(5)班数学教学工作。本学期我根据学生的实际情况结合本校的实际条件，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进以后的工作更上一层楼。在教学过程中主要做到以下几点：

一、精心备课。认真备好课是上好一堂课的重要前提，在备课时我严格遵循以下几点：1、认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参、，对学期教学的内容做到心中有数。2、努力研究知识结构，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，同时遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，思考学生怎样学习，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。3、研究重点与难点突破方法，确定具体教学方法，设计好练习。力求做到“多备”(备教材、备教法、备学生等)。

二、用心上课。1、创设各种情境，调动学生多种感官参与学习，挖掘学生学习数学的内在动力，激发学生的学习兴趣，让学生在自主探索中通过动手、动口、动眼、动脑学得容易、学得轻松，学得愉快，巩固知识，发展思维，形成能力，2、及时复习巩固。根据学生记忆力的特点，新授知识我努力做到当天复习或第二天复习，或根据学生掌握的情况不定时复习，以防止遗忘。同时逐步培养学生良好的学习习惯：课前预习，课时认真探究，课后及时复习。3、做到“每小节一整理每单元测试以及时了解学生弱点好填补漏洞”，让各个层次的学生都得到提高。4、重视培养学生的动手操作能力，通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，培养学生自主探究解决问题的能力。

三、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。

四、灵活批改作业。作业进行“二次批改”。布置作业做到精读精练。对学生的作业批改及时、认真。点出错题、错处但不能打“×”，而是让学生自己分析查找错误，再进行第二次批改，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体讲评的方式及时补救。我发现这方法很有效，学生可以及时修正学习上的缺口，教师也可以具体根据情况及时改进教学方法。

五、对后进生分层次要求，对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。在教学中我注意降低难度、允许他们用自己的方法慢速度学习，注重各方面能力的培养，不能一味的只看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。把他积极落实新课程教育理念，总结教学经验，改进教学方法，提高教育教学质量，让他们体会到学习的快乐。

六、勤与家长沟通，实现共同教育。常与家长联系，搭建良好的沟通桥梁，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，同时，也能加深对学生个性的了解，对教师“因材施教”起到很好的作用。

经过一个学期的努力，取得一定的成绩，大多数的学生由学会到会学的的转变，在本次期末考试中，每个学生都在原来的起点上有较大辐度的提高，虽然说分数不能作为衡量学生的唯一标准，但从中也可以折射出学生审题、计算等各方面能力的提高。不足之处，主要表现在以下几方面

1、少数学生的基础没打好，难以跟上新内容的教学步骤，导致造成接受能力上受影响。

2、 没有良好的学习习惯。由于学生之前没有养成良好的预习、审题、做题等习惯，造成部分学生学习自觉性较差，接受能力弱。

以后教学中需要改进以下几个方面;

1、 从基础上培养学生良好的学习习惯。

2、 培养学生良好的做题习惯、答题习惯。

3、 充分发挥学生的主体作用，师少说生多说多做。

4、坚持“扶好优秀生，抓好中等生，拯救后进生。”的辅导思想原则。

小学二年级数学教学工作总结(篇七)

紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,因为我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着多学、常思考的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到合肥、安庆、江苏等地参加学习，聆听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。我校成功举办了北师大教材回访活动陈光辉老师代表亳州市上了一节成功的示范课。

二、落实教学常规，丰富教学活动

1、充分发挥备课组的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到三备（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘深，设计新，内容实，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次举行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真备课，写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。

3、各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用一帮一、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。

4、本学期配合学校的安排，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。

5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查（开学、期中、期末各一次），每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。

三、共同关注学困生的发展

对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量.在业务交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯.。姬卫星老师在班上建立起一帮一的帮学对子,让学习好的学生帮助学困生,促进学生的共同进步.

四、存在的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。

总之，小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

小学二年级数学教学工作总结(篇八)

本学期，本人担任二年级七班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

工作中，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

在工作中，一方面本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备好每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优等生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人积极听课，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人积极撰写教学案例、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。撰写的一文获漱等奖，在课堂教学中，我能贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

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家乡二年级小学作文

在这个信息大爆炸的时代，我们时常会涉及到实用文书的写作，实用文书是具有实用性的文章，你了解过什么样的实用文书呢？由此，小编为你收集并整理了家乡二年级小学作文希望你能从中找到有用的内容！

家乡二年级小学作文 篇1

Good morning! My name is Somiar, and my Chinese name is Lu Ziyan. I’m from the Second Experiment Primary School in Jinyun. I study in Class 3, Grade 5. I like my teachers and classmates. And I like my family, too. That is a lovely family. There are three members in my family---my father, my mother and me. My mother is a teacher, my father is a cook. They all love me, and I love them, too. You see, I’m a lovely, easy-going and kind girl. I like reading books, singing songs and playing computer games, and also I’m fond of speaking English with my English teacher, Miss Chen. Because I like English. Do you like English? Do you love me? I hope I can not only improve my English but also make more friends by the speech.

早上好!我的名字是Somiar，我的中文名字叫卢紫嫣。我是来自缙云第二实验小学。我在5年级3班学习。我喜欢我的老师和同学们。我喜欢我的家庭，太。这是一个可爱的家庭。在我的家里--我的父亲有三个成员，我的妈妈和我。我的妈妈是一名老师，我的爸爸是一个厨师。他们都很爱我，我爱他们，太。你看，我是一个可爱的，随和，善良的女孩。我喜欢阅读，唱歌和玩电脑游戏，我也喜欢我的英语老师说英语，陈小姐。因为我喜欢英语。你喜欢英语吗?你爱我吗?我希望我不仅能提高我的英语，但也让更多的朋友的演讲。

Today, I’d like to talk about my hometown---Lishui. I love my hometown. It’s a beautiful land in the southwest of Zhejiang. It’s famous for green mountain and clean water. It’s the first country pictured in China. There are many great places of interest in my hometown, such as Sendo, Nanming Mountain, East-west Rock and so on. Every years, many people come to visit Lishui and take some beautiful photos. And you can see the photos in some books. How beautiful! Have you been there? It’s a pity really, if you not.

今天，我想谈谈我的家乡---溧水。我爱我的家乡。这是浙江西南部的一个美丽的土地。这是著名的绿山和干净的水。这是第一个国家在中国的照片。在我的家乡有很多伟大的名胜，如仙都，南明山，东西岩等。每一年，很多人来溧水参观、拍照。你可以看到一些书的照片。多么美丽!你去过那里吗?遗憾的是真的，如果你不。

Do you know Ou River? It’s a river of people’s life. It keeps running and running all the year round, just like a lively horse. There are many resources and special products in my hometown, like Qingtian stone carving, Longquan double-edged sword and Qingyuan mushroom. Do you know them? All of them are famous in the world. How cool! I love my hometown. It’s getting more and more beautiful now. One day, I think it will be the centre of shopping as well as traveling.

你知道欧江吗?这是一条河的人们的生活。它不停的奔跑一年四季，就像一个热闹的马。我的家乡有很多的资源和特殊的产品，比如青田石雕，龙泉宝剑、清远蘑菇。你认识他们吗?他们都是世界上著名的。多酷!我爱我的家乡。它变得越来越漂亮了。有一天，我认为这将是购物中心以及旅游。

Would you like to visit my hometown? I hope to see you soon. “One world one dream.” Let’s have a great time in my hometown Lishui.

你想去参观我的家乡吗?我希望不久能见到你。“同一个世界同一个梦想”。让我们在溧水度过一个美好的时间。

That’s all. Thank you!

这是所有。谢谢你!

家乡二年级小学作文 篇2

我的家乡在湖北长阳，今年“十一”我随妈妈去了一次，那儿的风景可美了，真是山青水秀！

打开房门就可以看到一座座青山，山底下有一条清江，清清的小河里还有小鱼小虾在做游戏呢！踩着屋后的小石路往上走，是一座小山，上面都是爷爷奶奶种的果树，树上挂满了果实，有红红的柿子、橙橙的桔子、黄黄的柚子，树下还种满了红薯。爬到山的最高处可以观风景，我给这一块儿取名叫“观景台”。下了观景台继续往后走，就可以看到一个船码头，只要有船来了，我都高兴地跳着喊：“你们好”！船上的人也和我招手呢！没事还可以划划船，我还照了很多相呢！

我的家乡多美呀，如果你有兴趣的话，也到长阳来玩玩吧！

家乡二年级小学作文 篇3

我的家乡松阳风景如画，旧时被称为“松古粮仓”。现在又被称为“浙江绿谷”。松阳不仅是粮食圣地，也是茶叶圣地。田野上、山坡上、路边上都种着茶叶，远远望去，茶叶地里一片绿色，郁郁葱葱。一片片茶叶好像一个个绿色的绿娃娃，充满了生命力。远看，茶园里的茶叶一大片一大片。茶叶真多呀！多得望不到边际。茶叶真绿呀！那绿色把大地涂绿了，把天也染绿了。茶叶真香呀！你要是采下一片茶叶闻一闻，一定会觉得一股淡淡的清香扑鼻而来。

一走进茶园，你会觉得一股棵棵茶树枝繁叶茂，那一片片茶叶好似一个个绿精灵在树枝上，风儿一吹，便迎风跳起来舞来，那舞姿多么美妙，多么动听呀！你采下一片茶叶用鼻子闻一闻，一定觉得一种幽香扑鼻而来。那幽香闻了会让人心旷神怡。走在茶叶地里，我好像走进了绿色仙境之中。

望着美丽的茶树，我心想：近年来，家乡的茶叶发展迅速，种植面积不断扩大、改进，茶叶质量不断提高，人民的腰包越来越鼓，茶叶已为农民脱贫致富的支柱，那一幢幢崭新的小洋楼，一辆辆漂亮的小轿车，一台台高档的家用电器……，已渐渐地步入了千家万户，茶叶已为家乡经济腾飞做出了巨大的贡献。

家乡二年级小学作文 篇4

小学二年级作文夸家乡_第1篇

夸家乡

我的家乡在辽宁省调兵山市，这里风光秀丽，是个美丽富饶的小城市。这个小城市交通方便，高楼林立，这里也有许多迷人风光，有劳动公园、兵山广场、明月禅寺、月亮湖、百米大道、还有兀术古城，是名符其实的国家级的园林城、卫生城。

先说劳动公园吧，公园树木茂盛，群山环绕，道路四通八达，行人来来往往，川流不息。刚一进公园大门，就可以看到宽宽的放生池，池上面有三座宽阔的白玉栏杆石桥，站在高高的桥上就可以看见碧绿清澈的池水里倒映出我们的影子和周围的美丽的景色，池子里的小鱼游来游去，自由自在，好不快活。站在池的后面抬头一看，明月禅寺清晰的展现在我的眼前，“明月禅寺”四个有力的金字匾额挂在第一重庙宇前，明月禅寺占地面积二万多平方米，三成大殿金碧辉煌，号称辽北首刹。明月禅寺红墙外边是一面绿色的“墙”，哦，原来是一棵棵茂盛的树木，这些树摇着它们绿色的头，每棵都像一个活生生的少女。这些“少女”头发是绿色的，身子是棕色的，整齐的站成一排排，一棵树像一个小卫兵，好像摇着头在说:“不许乱扔垃圾!”有的还在鼓励爬山的人:加油，你们是最棒的!你看，她们还向爬到山顶的的人们招手呢!

百米大道实际叫生态路。因为宽有一百多米，人们才把它叫百米大道的。其实道的宽度并不大，只能跑八排车，可是百米大道上的三条绿化带让人叫绝。宽广漂亮，各种树木和花草争芳斗艳，成为一大景观，还引来不少外地游客呢!

我们再说说兵山广场吧，兵山广场是个吸引人的大型的游乐场所。不管男女老少，晚上都爱上广场来走走。广场有扭秧歌的，他们用大鼓和唢呐来伴奏，鼓声咚咚，唢呐哒哒。老奶奶们跳着秧歌，观看的人非常多，好不热闹。广场还有去写大字的，他们写出的每个笔画都有收笔，回笔，顿笔，写出来的`字如龙飞凤舞，非常漂亮。

我们家乡盛产煤，煤可以发电、烧火、取暖、做饭，它的用处非常大。

我的家乡变化很大，从平房到楼房，从自行车到汽车，从狭窄的小红房到又高楼林立的小区，从窄窄的不平的小路到又宽又大的柏油马路，从座机到手机。我的家乡越来越现代化了，电脑已经进入每个家庭，我希望未来的家乡有太阳能汽车，面积可以扩大，可以有机器人保姆，我希望未来可以越来越和谐，越来越美好，怎么样，听了我的介绍对我的家乡很感兴趣吧，如果你想来我的家乡看一看，我们随时欢迎你们的到来!

小学二年级作文夸家乡_第2篇

夸家乡

我的家乡铅山是个江南古镇，这里环境优美，物产丰富，尤其是小吃种类繁多，远近闻名。我要夸夸家乡的小吃--肉丝粉。

先介绍它的制作过程吧。第一步，把米磨成米浆，水弄干以后揉成团，放在又细孔的木榨当中压榨出又细又长白白净净的米粉丝。 第二步做粉汤。把新鲜的猪肉切成丝，放进盐、酱油、拌上红署粉，再放进肉骨汤里烫熟。第三步，把米粉，放进开水中烫热装在大碗里，浇上肉丝骨头汤，放点葱、生姜末、就可以吃了。

肉丝粉又细又滑、柔嫩可口，味道鲜美，人人都爱吃，它成了我们早餐的首选。许多外地客人来铅山都会品尝一下它的美味，勤劳聪明的铅山人也把小吃店开到全国各地。因此，它的名气也越来越大。

我们家乡除了肉丝粉外，还有味道鲜美的灯盏?，香喷喷的烧饼，外形美观的芙蓉糕，香甜可口的芋头糖。小朋友，欢迎你来铅山做客，我一定请你吃个够。

小学二年级作文夸家乡_第3篇

夸家乡

我的家乡在原平，这儿空气清新，树木高大挺拔，金灿灿的玉米香甜可口，金色的麦子犹如金波。

夏天，成串的豆角，连在一起好似在爬高山，田里有绿油油的大白菜，大运路上川流不息的汽车，来来往往。向远望去，一棵棵柏树如芝麻粒大小，还能望到远去的一列列火车呢。

我的家乡环境优美，我爱我的家园，更爱我的家乡!

小学二年级作文夸家乡_第4篇

夸家乡

我的家乡在舟山，这里物产丰富，风景优美，是个好地方。 春天到了，小草探出了绿油油的小脑袋。树木长出了新的叶子。花儿又开了，让人们闻到她迷人的花香，小蜜蜂在花丛中采起蜜来，花蝴蝶正在花丛中翩翩起舞呢! 到了夏天，西瓜成熟了，当人们热的时候，只吃一口西瓜，就感觉凉多了。树木上的叶子更多了。有的小朋友会到沙滩上去捡贝壳呢!小朋友喜欢吃的桃子成熟了。有许许多多的游客，穿着各式各样的游泳衣，在大海里游来游去，想一条条鱼儿在游。 秋天到了，树叶变黄了。有些树叶落下来了，但松树和柏树还是那么绿。果子成熟了，有葡萄、桔子、苹果、香蕉，还有有名的登步黄金瓜等等。渔民伯伯正满载而归，有带鱼，虾、鳗...... 冬天到了，太阳照着光秃秃的树枝，但偶尔还会下雪，小朋友们还会堆雪人呢! 我的家乡真是太美啦!

小学二年级作文夸家乡_第5篇

夸家乡

我的家乡在丹东。

那里风光秀丽，最引人注目的要数经过月亮岛的鸭绿江了。

天刚蒙蒙亮，太阳徐徐升起，把鸭绿江照的比金子还亮。

天完全亮了，经过月亮岛的鸭绿江荡起了层层波纹，好像江里有很多粒金子。

中午，鸭绿江还是不停的荡起波纹，好像想让小鱼走迷宫。

晚上，大家几乎全睡了。

呵!月亮婆婆还在用鸭绿江的水照镜子哩!

家乡二年级小学作文 篇5

我的家乡在巫溪，那是一个古城，她在大宁河的上游，所有的高楼依山而建，清清的河水穿城而过，古老的建筑点缀其间，你一踏进这片土地就会感到这里的高雅和古朴，被这里的山水和热情的人们所吸引。

我爱我的家乡，我的家乡有许多美丽的地方，比如说红池坝南方高山大草原，那里一望无际，到了夏天，就像铺上了五颜六色的地毯，当你骑上大白马奔驰在草原上，各种各样的鲜花争奇斗艳，小羚羊和小鹿跟着马群嘻戏，肥壮的牛羊在草原上尽情的玩耍，漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，当你骑累了，还可以乘着柳叶舟去捉娃娃鱼，这时你的心就感到无比快意，特别是到了晚上，大人和小孩围着一簇簇篝火，吃着羊肉串，喝着香甜的蜂蜜酒，跳着欢快的舞蹈，真让你留连忘返，还有美丽的小三峡，神奇的双溪溶液洞，漂亮的荷花池……吸引了许多中外游客。

我的家乡不但有好玩的地方，物产也很丰富，还有很多珍贵的中药材:大宁党参、天麻、黄连……

我爱我的家乡，我要努力学习，长大后用我的智慧和勤劳的双手把我的家乡建设得更美丽、富饶。

小学二年级作文我的家乡_第5篇

我的家乡在广东省的佛山市。佛山的名胜古迹可多啦!有闻名中外的祖庙、梁园、南风古灶和西樵山等等。

祖庙座落于佛山旧城区商业中心的祖庙路。祖庙里面有各种各样的大佛，在龟池里有一只用石头做的乌龟，背上还有一条呢!祖庙里面有一座专门给一些粤剧爱好者表演粤剧的万福台;供奉孔子的孔子庙，还有一个武术天地--黄飞鸿纪念馆。那里吸引了许许多多的游客。

你知道我的家乡的市花是什么花吗?还是让我告诉给你听吧!我的家乡的市花是白玉兰，它的颜色是白白的，到了夏天会散发出阵阵香味。如果在道路两旁都种满了白玉兰树，当你走过那条路会闻到它发出的香味。我也喜欢这种花。

还有我的家乡的特产是盲公饼。它的形状是圆圆的，吃下去又香又甜，可好吃啦!小朋友，有机会请你们到我的家乡来玩玩吧!

家乡二年级小学作文 篇6

家乡，顾名思义就生我养我的地方，每个人对家乡都有一种特别的情怀。

我的家乡虽然没有什么名胜古迹，也没有大都市的繁华，但风景如画，景色迷人，是一个原始的小村庄——塘岸头。

在村前不远有一条清澈见底的小河，碧绿的河面在阳光的照耀下，波光粼粼。小河有几处比较深的潭，在深漂中有几块大石头。厦天是村里小伙伴的最常去处。一放学，都成群结队的跑向小河边去游泳。游累了，就爬上水中央的大石头，小憩片刻。

在村中央还有两中大水塘，好像太极八卦晨面的阴阳图一样，在塘边放了些石凳，平时大家在茶余饭后坐在一起闲聊，也成了村里最热闹的地方。

现在，我的家乡正翻天覆地地发生着变化，从前狭窄的公路变得更宽阔了，家家户户也都盖起了新楼房。

我爱我的家乡！欢迎大家来我的家乡！

家乡二年级小学作文 篇7

我的家乡在东营，是黄河入海的地方，是个整洁而美丽的城市。

东营的地下石油资源特别丰富，的“胜利油田”就在这里，在它广阔的土地上，到处都能看见高高的井架和一个个不停忙碌的抽油机，又叫“磕头机”。它像一个个勤劳的工作者，有规律的一上一下的摆动着，石油就会从那根深入地下的油管抽到油库中。抽油机又像一个个不知疲倦的钢铁卫士，日日夜夜地守卫着我们的家乡。

的黄河入海口位于垦利县境内，我们的母亲河——黄河，就从这里入海。浑浊的黄河水奔腾不息的向东流去，真是“黄河之水天上来，一去东流不复回”。

这里还有亚洲的人工湖————天鹅湖。在每年冬季，都会有大批的天鹅相约而至，好像来参加一个盛大的聚会，景色美丽而壮观，引来无数游客。湖面的景色在太阳的照射下闪闪发光，好像一面大镜子，美丽极了。

我的家乡是个美丽而富饶的海滨城市，我爱我的家乡。

家乡二年级小学作文 篇8

我的家乡在海南，那里有雪白的沙滩，像洁白的雪花；那里有宽阔的大海，像广阔的天空，一眼望过去无边无际。

那里的沙滩上还长有许多的椰子树，椰子树上还长着大大的椰子，吃起来可甜了。

我很喜欢那的沙滩，走上去感觉软软的。有的人在沙滩上晒太阳；有的在沙滩荫凉处乘凉；还有的在沙滩上看书。我也喜欢那里的大海，每次我都要到海边游泳，还可以在海上玩滑板。

海上还有一群海鸥飞来飞去，突然，有一只海鸥猛的扎下去，嘴里叼上了一条鲜美的小鱼，它高兴地飞来飞去，好像在说我叼到了一条鲜美的小鱼，好棒。

一切是那么的美好，我爱我的美丽的家乡，欢迎您到我的家乡做客，四季如春的海南欢迎您。

家乡二年级小学作文 篇9

我的家乡在亳州，我喜欢亳州的曹操运兵道，因为那里很壮观，也很雄伟。

星期六，爸爸妈妈带着我一起去曹操运兵道玩。我们先进了谯望楼，里面人山人海，非常拥挤，听讲解员阿姨介绍，谯望楼为曹操所建。它是曹操父子在家乡远眺军情、宴请文人雅士、登高作赋之地。谯望楼是一座典型的汉代建筑，明台崇伟，呈山冈之势，是当时谯郡的建筑，登楼远眺，可俯全城。

我最喜欢的是迷宫，迷宫是用来迷晕敌人的，让敌人追不上我们，我和妈妈顺利地通过了迷宫，然后来到时空隧道，好像一下穿越到了曹操那个年代。走到头就看到了被誉为“地下长城”的曹操运兵道。这里设置了许多障碍，听讲解员阿姨说，里面有循环道、猫耳洞、绊脚板、立体交叉道等多种军事设备。幸好我瘦，小胖子是过不去的。

这就是我家乡的曹操运兵道，小朋友如果你也感兴趣的话，一起来参观吧！

家乡二年级小学作文 篇10

我的家乡在武义县桃溪镇陶村，那是一个美丽可爱的地方。

春天是陶村一年中最美丽的季节。山泉水从源头的石缝中源源不断地流出来，汇聚成小溪。溪水有着甘甜的味道，清澈见底，即使溪水再深，也能清晰的看到水底。小溪两旁，种满了桃树，也许这就是桃溪的由来吧。阳春三月，桃花盛开，暖暖的阳光照耀在桃花和人们的脸上。大家笑着、叫着，纷纷和桃花合影留念。小溪里，漂浮着一层薄薄的桃花花瓣，像一叶叶小船扬帆起航。溪水不断汇聚形成水渠，从每家每户的门前流过。人们都可以在那条小水渠里洗米、洗菜、洗衣服。在小溪不远处的那一座座山，一块块田野里，勤劳的人们在耕田、种植庄稼。放眼望去，漫山遍野几乎全是红色的映山红、碧绿的树木和嫩绿的农作物。

夏天是陶村一年中玩的季节。满山是浓浓的深绿色。小溪里，大大小小的鱼虾游动着。我们可以坐在溪边那棵有着好几百年树龄的巨大香樟树的枝干上悠闲自在地垂钓，也可以和许多乡村孩子一起在溪水里抓鱼捉虾、打水仗，甚至在水深几米的水潭里游泳嬉戏。

这就是我的家乡，一个可爱美丽的地方，欢迎你们下次有机会的时候来这里游玩。

毽子二年级小学作文

在平时的生活学习中，生活的方方面面都离不开实用文书，不同的实用文种类会用在不同的场合，你是否在烦恼实用类文书怎么写呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“毽子二年级小学作文”，欢迎你阅读与收藏。

毽子二年级小学作文(篇1)

每个人各有“优点”，踢毽子就是我的“优点”，俗话说的话，锻炼身体，预防疾病，踢毽子也是一种锻炼身体的方式。

在周三的下午，老师教我们踢毽子。首先，老师让我们做一些防止摔伤的动作，然后示范给我们看，可以用头顶、肩膀顶、小腿大腿、脚踢，另外，还有一些歌谣：一手心，二手背，三抓毛，四驼背。最后，老师让我们自己试着踢。我们大约踢了十五分钟，在这短短十五分钟内，同学们都认真学习，刻苦钻研。

我手拿毽子，往空中一抛，脚上前一踢，踢了个正着，第二次踢时，也踢了个正着，踢了有三四个呢。在我得意忘形的时候，却扑了个空，摔了一跤，同学们有的哈哈大笑，有的前俯后仰，有的笑得肚子疼。可是，面对同学们的耻笑，我不是不坚持踢了，而是继续踢。就在这时，老师的话语浮现在我的耳边：踢毽子一定要眼准，脚快，心静，不要得意洋洋，这样才能踢好。我心平气和、从容不迫，把毽子往空中一抛，便开始踢了，同学们数着，一共十几个呢，谁知，毽子像一个顽皮的孩子，忽上忽下，忽左忽右，故意不让我踢似的，幸亏我眼疾手快，用老师教我的方法接住了，赢得了同学们的阵阵掌声，我们的欢呼声、喝彩声在生活区久久回荡。

我爱踢毽子，它可以帮助我锻炼身体，预防疾病。

毽子二年级小学作文(篇2)

我最喜欢毽子了。每当放学回家后，我总会迫不及待地找出我的心爱玩具，开始和它一起玩耍。毽子是一个小小的圆形物体，上面用五种彩色的细线缠绕成一个网状结构，每个结点都固定了五条线，看起来就像是一只五角星。我喜欢它五颜六色的外观，尤其是在阳光下，闪烁着炫目的光芒。

毽子玩法多种多样，我最喜欢的就是踢毽子。我和小伙伴们组成一个小队，互相踢着毽子，看谁能踢的最高、最远、最漂亮。我们在学校的操场上奔跑，毽子轻飘飘地在脚尖间舞动，欢快的声音回荡在校园里。有时，我踢得太用力了，毽子旋转起来，仿佛是一颗飞旋的流星，让我感到无比的骄傲与喜悦。

除了踢毽子，我还会跳毽子。我和小伙伴一起围成一个圈，将毽子抛起，然后在空中连续跳起，用脚尖和脚跟轻轻地拍打毽子，将它保持在空中。跳毽子需要动作敏捷和准确的判断力，而我通过不断地练习，已经能够跳出一套连贯、流畅的动作。

毽子不仅仅是一个玩具，它也是一种文化。在古代，毽子是贵族们的消遣活动，并且有着丰富的礼仪和技巧。我从爷爷那里听到了这方面的故事，他告诉我，按照古人的习惯，毽子是一种独特的礼物，可以表达对朋友和亲人的祝福和思念。现在，毽子已经普及到了各个层面，成为了小学生们喜欢的玩具。

毽子既能锻炼身体，又能培养孩子的集体意识和团队合作精神。它不仅需要个人的努力，还需要与小伙伴们默契配合。我们在一起玩毽子的过程中，时刻保持着团结友爱的精神，互相鼓励和帮助，让我感受到了团队的力量。

我喜欢毽子，因为毽子陪伴着我度过了许多快乐的时光。每当我踢毽子、跳毽子的时候，我能够忘记所有烦恼和困扰，只专注于眼前的快乐。我相信，只要坚持下去，努力练习，我一定能够成为一个毽子小能手。

我会继续努力，不断提高自己的技巧，与小伙伴们一起成长。我期待着下一次与他们的比拼，期待着能够踢得更高、更远、更漂亮。毽子，你让我的童年更加丰富多彩！

毽子二年级小学作文(篇3)

我有很多玩具，有可爱的布娃娃，有机灵电动机器猫，有五彩的贝壳龟，可我最喜欢的还是我的毽子，因为我爱踢毽子。

整个毽子色彩艳丽，引人注目。毽子上面有四根很直的黄色羽毛，就你四把利剑直冲云宵。黄色羽毛的周围有一圈柔软的红羽毛，红黄两色互相映衬，很是漂亮!它的底座是十二个圆铁片组成的，踢的时候就会发出沙沙的响声。

我一踢，毽子就会在空中翻一个跟头，然后稳稳地落下来。无论你怎样踢，在空中它怎样翻，落下来的时候总是那么稳。我每天早上都会到楼下踢毽子。有时候在家里我把它拿在手上，也会情不自禁地踢上几个。

毽子是我的好朋友，我喜欢我的毽子。

刘唱小同学的作文观察仔细，写出了毽子的色彩美，在空中的变化美，表达了她对毽子的喜爱。

毽子二年级小学作文(篇4)

刘老师今天布置了一项新作业踢毽子。放学回到家，我告诉妈妈：妈妈，妈妈，我们家有毽子吗?刘老师让我们踢毽子呢!可是我不会啊，怎么办?妈妈像变魔术一样拿出一支羽毛做的彩色毽子说：妈妈会啊，今天中午教你踢毽子。

吃过午饭我们来到小区院子里，我首先拿起毽子踢了起来，可是毽子就像长了翅膀一样，我一踢它就四处飞，我接不到，我急得要哭了，妈妈说：不要着急，我来示范给你看。只见妈妈拿起毽子，轻轻的往天上一抛，毽子落下的同时用右脚接住再往上踢，一下两下三下，咦?妈妈踢的毽子怎么不乱跑呢?

妈妈一边踢一边告诉我，：记住，要用脚控制毽子踢的方向，是向上，快要落下的时候赶紧接住，你刚刚踢的方向偏了，所以总是乱跑。好的，妈妈，我可以再试一试吗?接着我拿起毽子按照妈妈说的方法试了试，太好了，我竟然可以接住了。妈妈告诉我，踢毽子和跳绳一样，从不会到会的过程一定要多多练习，掌握了方法就会踢得更好了。

我很开心，我学会了踢毽子。

毽子二年级小学作文(篇5)

下课铃叫了起来，同学都跑向了走廊，去踢毽子了。我也不例外，跟着跑到了走廊上。同学们有的说：“踢12生肖”，有的说：“踢东南西北”，有的说：“踢欠债!”……

我和徐可欣踢的是“12生肖”。徐可欣金鸡独立，只看见他的右腿不停的上下拨动，粉红色的小毽子配合着他的右脚上下翻飞。看得我我心动不已。徐可欣一踢就是50几个，我心想：“这个毽子真好踢，正好我今天也忘了带毽子。”“就借给我一下吧。”我情不自禁地说了出去。徐可欣顺手把毽子抛给了我，我一个双手合十，接住了。可我踢到第7个时，小毽子就开始不听话了，刚踢到第8个，它就从我的脚边溜了下去。真是很遗憾!刚想弥补遗憾，讨厌的上课铃叫了起来。没辙，我只好带着遗憾回教室上课了!

今天上作文课的时候，老师组织我们一起到操场上进行体育活动。

在操场上，同学们有的踢毽子，有的跳绳，还有的踢足球。特别是踢毽子的同学会做出各式各样的动作。有的同学会翘着腿踢，有的交换着脚踢，还有一只脚踢，连老师也参加了我们踢毽子活动。只见孙老师做出了优美的动作赢得了同学们阵阵喝彩。看到孙老师的参与同学们的积极性更高了。毽子在空中跳来跳去如同几只蝴蝶在空中翩翩起舞。

踢毽子比赛结束了，老师也带着我们回去了，在班里老师对我们说：“以后同学们只要积极参加，我们还会有许多比赛呢!”

今天我真高兴。

书法二年级教学计划精品

笔稿范文网编辑经过精心挑选了一篇题为“书法二年级教学计划”的文章，希望大家会喜欢。假期已经悄然离去，开学在即，接下来，我们要开始准备写教学计划了。教学计划可以帮助我们在新学期的教学工作中更有条理、更从容。但请注意，以下内容仅供参考！

书法二年级教学计划(篇1)

二年级上期书法教学计划

1. 教学目标

通过本学期的书法教学，让学生了解基本的汉字结构和笔划，培养良好的笔法和书写习惯，提高他们的字体水平，帮助他们发现和感受汉字之美，提高汉字的认知和了解。同时培养学生的手脑协调能力和动手能力，提高学习的积极性和主动性。

2. 教学内容

(1) 练习基本汉字

本学期我们将练习一些基本的汉字，包括横、竖、撇、捺等基本笔画，例如“人、日、月、田、目、口等。通过这些基础汉字的练习，使学生掌握一些字的基本结构和笔画。

(2) 书写诗词、歌曲

通过教授一些脍炙人口的古代诗歌、现代歌曲等，让学生了解和感受汉字的美和文化内涵，同时让学生在课外也能多读一些好的文章，加强他们阅读能力的提高。

(3) 制作书法作品

通过练习基本汉字和熟练掌握汉字的书写技巧，让学生能够产生自己的书法作品，从中感受书法带来的美与乐。

3. 教学方法

(1) 视听教学法。通过放映和演示优秀的书法作品或者讲述书法大师的事迹等形式来激发学生学习的兴趣和热情，同时也能够让学生最直观地感受到书法之美。

(2) 朗读诵读法。通过让学生朗读和诵读经典诗文或者现代歌曲等，来培养学生的阅读和表达能力，同时也能够让学生更好地感受和领悟汉字的诗意和韵味。

(3) 练字讲评法。通过学生自己练字和老师的讲评，让学生的练字水平得到进一步的提高，在讲评中也能够发现自己的问题和不足，从而及时进行纠正和改进。

4. 教学评价

(1) 考勤。教师根据学生的出勤情况进行考勤。

(2) 书写评比。教师根据学生的书写情况进行评比，评价学生练字水平和书写规范等方面的情况。

(3) 作品展评。教师可以将学生制作的书法作品进行展览和评比，评出优秀作品并给予表扬和鼓励。

5. 教学资源

(1) 教材：《小学生书写课本》

(2) 工具：毛笔、墨汁、宣纸等

(3) 课外阅读：中华名人书画集，中国书法大师作品欣赏

书法二年级教学计划(篇2)

二年级上期书法教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在培养学生的基本书写技能，并且提高他们的审美能力和文化素养。教学目标包括：

1. 培养正确的写字姿势与习惯，提高字形的准确度和美感。

2. 掌握常用书法字体的基本笔画，如楷书、行书等。

3. 加强对字形造型的感知能力，提升审美能力和创造力，培养良好的文化品味。

4. 培养学生对书法文化的兴趣和热爱，增强文化自信心。

二、教学内容

本教学计划包括以下三个主题:

1. 基本笔画练习

练习折返、折钩、提撇、弯钩、横折、点画、横挑、折竿、撇捺等常用笔画，在此基础上练习书法字体。

2. 书法字体学习

学生将学习并练习常用的书法字体，以楷书和行书为主。此外，将介绍一些简单的草书和篆刻字体。

3. 书法文化教育

通过学习书法作品，学生将认识到书法在中国文化中的重要地位。此外，我们还将介绍书法品鉴的方法和书法艺术的历史发展、流派及各个时期的代表作品。

三、教学方法

本教学计划将采用以下教学方法：

1. 教师讲解和示范。

2. 学生独立练习，或在小组中相互帮助。

3. 学生观摩并欣赏优秀的书法作品。

4. 激活学生的学习兴趣，让他们亲身体验书法艺术的乐趣。

四、教学评估

1. 随堂测试。测试将覆盖所学内容的基础知识、常用笔画以及书法字体。

2. 学生作品评估。评估将考虑到字形的准确度、美感和形式等，以及学生评价自己作品的能力和理解程度。

3. 期末测验。期末测验将覆盖所学内容的全部知识，包括笔画基础、书法字体以及书法文化等。

五、教学资源

1. 书法教学板书。

2. 优秀书法作品的图片或视频材料。

3. 学生练习册等书法练习材料。

4. 课堂中所需的书法笔、毛笔纸等物品。

六、教学安排

本教学计划分为十二次课，每次课程为45分钟。教学安排如下：

第一、二次课：基本笔画（折返、折钩、提撇、弯钩、横折、点画、横挑、折竿、撇捺等）的讲解和练习。

第三、四、五次课：楷书的讲解、演示和练习。包括楷书的笔画基础、整体造型、写法技巧等。

第六、七次课：行书的讲解、演示和练习。行书与楷书最大的不同是笔画连写形成联字，行走曲线较多。

第八、九次课：草书的介绍、演示和练习。草书是书写速度较快、笔画媒介耗损小，因此备受青年人追捧。

第十、十一次课：篆刻字体的介绍、演示和练习。

第十二次课：期末测验。

七、教学反思

通过这门书法课程的教学，学生可以更好地了解并体验到书法的魅力和独特之处，同时也可以提高学生的审美能力、文化素养和创作力。每次上课，我都对学生的表现进行积极评价和指导，并鼓励他们在书法领域实现自己的价值。此外，我们还可以在课程上号召学生不断练习、不断挑战自我、不断发掘自己，争取成为优秀的书法爱好者或专业人士。

书法二年级教学计划(篇3)

二年级上期书法教学计划

一、教学目标

1.掌握书法基本笔画，基本横、竖、撇、捺、钩等笔画的结构和书写方法；

2.练习书法基本功，包括笔画、字形协调、横平竖直、结构整齐；

3.培养学生良好的写字习惯和品质，配合学生生活常规，让学生懂得书法是儒家礼仪文化的一种体现；

4.了解书法的基本知识，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容和任务

1.书法笔画基本功的训练：运用笔、墨、宣纸等材料有效地掌握书法的基本笔画，完成对横、竖、撇、捺、钩这五种基本笔画的练习。

2.楹联和名言警句的书写：学习并掌握楹联和名言警句的书写要领，让学生能够写出有文化内涵和艺术价值的作品。

3.诗歌词曲和篆刻作品的欣赏：通过欣赏诗歌词曲以及篆刻作品，让学生更好地理解中国的优秀传统文化和艺术风格。

4.举办书法比赛：在学年内进行一次书法比赛，通过比赛培养学生对书法的热爱和参与度。

三、教学方法

1.示范教学法：通过教师的示范，让学生初步掌握书法的基本笔画和写字姿势。

2.群体练习法：在课堂上进行集体练习，学生在教师指导下进行书法训练。

3.个性指导法：教师对每个学生的书法问题进行个性化的指导，让每个学生都能够得到有效的指导和改进。

4.综合评价法：通过考试、评比、观察、实践等综合手段进行学生的书法成果评价。

四、教学评价

1.书写水平评价：对学生练习的书法基本功、楹联、名言警句等进行评价，评价内容包括字形、结构、笔画、布局等。

2.个性潜力评价：评价学生在书法方面的个性特点和写字品质，关注学生在书法方面的优点和潜力。

3.综合素质评价：通过观察学生的品行、毅力、艺术感知力、欣赏能力等方面，评价学生的书法成果和综合素质。

五、总结

本学期书法教学计划目标明确，内容丰富，方法多样，注重个性化，综合评价。通过此次书法教学，学生将会得到更加全面的书法素养和对中国传统文化的更深刻的理解与认识。

书法二年级教学计划(篇4)

二年级上期书法教学计划

一、教学目标

通过本学期的书法教学，使学生掌握基本的笔画和字形，了解书法的基本常识，培养学生的审美意识和良好的书写习惯，使学生在书写中发现乐趣。

二、教学内容

1. 了解书法的历史和文化背景。

2. 掌握基本笔画和字形。

3. 练习隶书、楷书、行书的基本笔画和字形。

4. 练习《千字文》等经典篇目，并理解其内涵和意义。

5. 创作自己的作品，并学会欣赏他人的作品。

三、教学方法

本学期书法教学方法主要采取教师讲授和学生自主练习相结合的方式。教师讲解基本笔画和字形，并让学生认真观察、模仿，亲手练习。教师还将布置一定量的作业，督促学生认真完成并予以指导和评价。

四、教学进度

本学期的书法教学按照以下活动开展。

第一周，学生了解书法的历史和文化背景，并学会识别和理解书法中的基本常识。

第二周至第四周，学生学习和模仿隶书的基本笔画和字形，并可以手写简单的汉字和词语。

第五周至第七周，学生学习和模仿楷书的基本笔画和字形，并可以手写简单的楷书作品。

第八周至第十周，学生学习行书的基本笔画和字形，并可以手写简单的行书作品。

第十一周至第十二周，学生学习和练习《千字文》等经典篇目，并理解其内涵和意义。

第十三周至第十四周，学生创作自己的作品，并学会欣赏他人的作品。

五、教学评价

学生的书法成果将通过作业和考试的方式进行评价。教师将以学生的作品为主要评价标准，同时也会考虑学生的笔画和字形的掌握程度、写字的姿势和技巧以及个人的创作能力和表现力，综合评价学生的书法水平和进步情况。

通过本学期的书法教学，相信学生们会掌握更多的书法知识和技能，养成好的书写习惯，并发现写字的乐趣。书法艺术是一项动手能力极强的技能艺术活动，帮助孩子们进行大脑、心理、身体的综合发展，培养创造力、审美力、体魄等多方面能力。让孩子们从简单的切入点去深入到书法艺术的内核，让孩子们在轻轻松松中掌握知识。

书法二年级教学计划(篇5)

二年级上期书法教学计划

一、教学目标

1.了解书法基本常识， 树立文化自信心态；

2.学习毛笔字和楷书的基本笔画及构成；

3.掌握常用汉字的笔画和结构；

4.培养学生的美术修养和审美能力，提升学生的文化素质。

二、教学内容

1. 学习书法的基本常识：

了解书法的起源、历史背景、发展现状及其文化意义，树立文化自信心态。

2. 毛笔字的基本笔画和构成：

通过学习毛笔字的基本笔画，培养孩子对笔画的敏感度和控制力，让孩子懂得轻重缓急，感受到毛笔下笔的酣畅淋漓。同时，介绍毛笔字的构成方式，如交叉、并列、左右压迫等。通过练习基本笔画和构成方式，提高学生的手写能力和美感。

3. 楷书的基本笔画和构成：

在了解毛笔字的基础上，逐渐学习楷书的基本笔画和构成。楷书字体结构简洁古朴、工整端庄，是书法艺术的重要体现之一。提高学生对字形的感悟力和表现力，加强对美术修养和审美能力的培养。

4. 常用汉字的笔画和结构：

学习书法不仅是技巧的学习，更关键的是对汉字的认识。通过学习常用汉字的笔画和结构，将技巧与知识结合，让孩子更好地理解和掌握书法艺术的本质。

三、教学方法

1. 示范法

老师在黑板或者白纸上向学生展示所要学习的内容，让学生观察、感受，了解正确的写法和书写技巧。

2. 练习法

让学生在练习中不断磨练手感，纠正写字姿势，全面提高写字技巧和美感，体验到写字的乐趣。

3. 自学法

老师提供参考书籍或资料，让学生自主学习，边学边练。

4. 经验法

教师将自己的书法经验交给学生，让学生感受到书法的艺术魅力，提高学生的自身素质。

四、教学内容与时间分配

第一课：书法的起源和意义（1学时）

第二课：毛笔字基本笔画和构成（3学时）

第三课：楷书基本笔画和构成（3学时）

第四课：常用汉字的笔画和结构（2学时）

五、教学重点与难点

1. 教学重点：理解书法的基本常识、技法和美学原理，掌握毛笔字、楷书字体的基本构成，提高学生的书法艺术修养和审美素质。

2. 教学难点：如何让学生能真正了解书法、感受书法、掌握书法，提高书法艺术的造诣。

六、教学成果评价

1. 每节课的练习完成情况，如手写作品、写字姿势等。

2. 期中考试：对学生的书写水平、字形美感和技法能力进行综合性测试。

3. 实践展示：通过全校或班级书法展示，展现学生书法作品，评选优秀作品，鼓励学生在书法艺术领域深入探索和建设。

七、教学资源

1. 优美的汉字书法作品，如王羲之、颜真卿等。

2. 书法教学参考书，如《硬笔书法》、《隶书》、《楷书》等。

3. 书法练习纸、毛笔等书法工具。

书法二年级教学计划(篇6)

1、学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习绞丝旁的写法。

1、教师指导

第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，第二个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最后一笔横要写得平稳一点。

上下结构，上面的撇和捺要写得舒展一点，盖住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画注意呼应。

半包围结构，广字头的撇要写得长一点，里面被包围的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。

2、学生交流讨论、练习

3、教师巡视，帮助书写有困难的学生

1、学写“名、孙、合”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习口字旁的写法。

1、教师指导

上下结构，由“夕”和“口”组成，要注意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大。

左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最后一笔是提，右边“小”的左右点药呼应。

上下结构，人字头撇捺要舒展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得舒展一些，“口”也要写得扁一点。

2、学生交流讨论、练习

3、教师巡视，帮助书写有困难的学生

1、学写“片、体、心”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习单人旁的写法。

1、教师指导

独体字，写的时候要注意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。最后的横折不要写得太长。

左右结构，典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要注意左低右高，竖写在竖中线上。

“心”，卧钩要注意写好，三点要在一条斜线上。

2、学生交流讨论、练习

3、教师巡视，帮助书写有困难的学生

1、学写“粮、戏、以”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习米字旁的写法。

1、教师指导

左右结构，左窄右宽，左边是米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要注意捺的起笔，收笔要在竖提的上方。

左右结构，左窄右宽，左低右高，右边“戈”的斜钩要写得长一点，从竖中线起笔，最后的点不能少。

左右结构，左边竖提的竖不要写得太长，一点写在竖中线左边一点，右边的撇要长，最后一笔是点，不能写成捺。整个字给人的感觉要偏扁。

2、学生交流讨论、练习

3、教师巡视，帮助书写有困难的学生

1、学写“穷、级、年”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习宝盖头的写法。

1、教师指导

上下结构，穴字头中横钩的横要写长一点，第五笔是点，不能写成捺，下面的“力”要写扁一点，横折钩写在竖中线上。

左右结构，属于左窄右宽型的字，右边的“及”要注意笔顺，第二笔横折折撇第二个折向右下斜一点，整个字才好看。

独体字，整个字横画较多，要注意长度和变化，第四笔竖要往右斜，最后一笔竖要写在竖中线上，是悬针竖，不能写成垂露竖。

2、学生交流讨论、练习

3、教师巡视，帮助书写有困难的学生

1、学写“罪、哪、数”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习反文旁的写法。

1、教师指导

上下结构，上面是“四”不是“日”，要写得扁一点，下面“非”的两竖要平行，六横平分两竖。

左中右结构，“那”字左边第一笔横折钩的折画要向左斜，第四笔撇要写得舒展一些，右边双挂耳的耳朵要写大一点。

左右结构，左上“米”的最后一笔是点，和原字有区别，左下的“女”和女字旁的写法一样，但撇点的夹角要大一点。

2、学生交流讨论、练习

3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。

1、学写“须、炼、比”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习反文旁的写法。

1、教师指导

左右结构，左边三撇注意起笔要在一条直线上下，右边“页”字注意撇点，尽量要写得正。

左右结构，左边的火字旁要靠上写，右边不是“东”，注意不能将笔画写错，最后两点收笔的时候都要轻按。

左右结构，左低右高，先写左边的横，竖提，再写右边的撇，竖弯钩，不能将笔顺写错，右边竖弯钩的竖写在竖中线上。

2、学生交流讨论、练习

3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。

1、学写“宫、处、故”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习宝盖头的写法。

1、教师指导

上下结构，上宽下窄，上面宝盖头的横要比下面“吕”的横要长，两“口”字上下要垂直。

半包围结构，折文旁的两撇要写得平行，不能将开口处写得很大，捺从第一撇起笔，要写得舒展，“卜”的竖不要写得太长，点也不要写得太长。

左右结构，属于左右等宽的字，左边古字要与右边的反文呼应，不不能将横和撇连在一起。

2、学生交流讨论、练习

3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。

1、学写“光、昨、玩”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习小字头的写法。

1、教师指导

上下结构，第一笔竖写在竖中线左边一点，横要写得左低右高，撇要往外斜一点，最后一笔竖弯钩的竖写在竖中线上。

左右结构，右面的“乍”要注意横画的长度，竖不要写得太长，注意与左边的日字呼应。

左右结构，左窄右宽，王字旁的最后一笔是提，右边“元”的两横不要写得太长，撇和左边王字旁的提穿插，显得错落有致。

2、学生交流讨论、练习

3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。

1、学写“饥、旨、学”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习食字旁的写法。

1、教师指导

左右结构，左边食字旁的撇要写长一点，横钩的横写短一些，右边“几”的第二笔要与撇齐平。

上下结构，书写时“旨”的上面撇不能出头，下面不能写成白。整个上宽下窄。

上下结构，上面学字头的点要有变化，横钩的横要写长一点，下面的“子”要注意顿笔，最后一笔横不能超过上面学字头的横。

2、学生交流讨论、练习

3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。

书法二年级教学计划(篇7)

二年级上期书法教学计划

一、教学目标

1.了解书法的基本概念和属性，掌握入门级笔画和书写方法。

2.能够正确运用笔画和技巧，书写规范而有气息、形态美观的汉字。

二、教学内容

1. 课程一： 介绍书法和字帖

2. 课程二： 书法五行

3. 课程三： 剪纸描绘笔画

4. 课程四： 观察字体、学习笔画

5. 课程五： 书法句式

6. 课程六： 书法装饰与配色

7. 课程七： 家庭相联活动

三、教学步骤

课程一：介绍书法和字帖

1. 解释书法的定义和基本要素。

2. 展示不同风格的字帖，了解书写习惯和美感。

3. 学生翻新自己的名字，了解书写规范。

课程二：书法五行

1. 了解五行并掌握笔画。

2. 把五行的笔画移植到自己的汉字上。

3. 制作五行字帖和徽章。

课程三：剪纸描绘笔画

1. 了解剪纸的基本步骤和规则。

2. 用剪纸的方式体验书法中的笔画。

3. 用描绘笔画的方式制作一个较大的剪纸作品。

课程四：观察字体，学习笔画

1. 学生研究并观察不同字体的特点，了解不同字体的线条风格和书写方法。

2. 学生看书法视频，学习入门级笔画的基本方法。

3. 学生动手练习并分析不同汉字的笔画。

课程五：书法句式

1. 学生研究书写句式和结构。

2. 学生分析和练习使用不同句式的书法，然后制作单页的文本。

3. 学生在课堂上展示自己的作品。

课程六：书法装饰与配色

1. 学生学习如何在书法作品上添加装饰和配色。

2. 学生尝试使用不同颜色和纹理材料，将手写或打印的词语装饰起来。

3. 学生选择静物，品评书法作品的美感。

课程七：家庭相联活动

1.学生和家人一起体验书法的快乐和美感。

2.学生和家人一起制作不同尺寸的书法作品。

3.学生和家人一起制作一个书法作品的展览和分享。

四、评价方式

1.作业：每节课作业核心即大多为练笔、写字，整理笔法、记忆笔法。

2.期中考评：作品形成量如何，学生自我尝试形成报名级别的汉字和作品。

3.期末考评：学生是否学习了所有基本书法元素和笔划，是否能够自写书法作品，并将它们展示给大家。

五、结语

以上为二年级上期书法教学计划，在教学中，应引导学生树立能够正确理解、书写规范而富有感觉的汉字立场，加强观察、思考、比较、尝试等能力的提高，为更高层级美术创造活动奠定必备的基础。

书法二年级教学计划(篇8)

二年级上期书法教学计划

一、教学目的

通过本学期的书法教学，使学生学会正确的笔画技巧和书写姿势，掌握基本的书法要素，以及培养对书法艺术的鉴赏力和表现力，从而提高学生的审美和表现能力，增强他们的自信心和创造力。

二、教学内容

（一）字形教学：以“天、地、人、心”四个字为例，逐字讲解它们的构造、历史变迁、注音方法，并让学生观察差异性，操练比较，理解其独特的意义，形成良好的初步对汉字的认知和了解。

（二）笔画教学：练习基本的笔画，如横、竖、撇、捺、点、提、钩、折、逗等。并结合不同的字形，教导学生掌握正确的手部动作和笔画法，培养精细动作和视觉观察能力。

（三）字体教学：重点介绍楷书、行书、草书、隶书四种书体的特点、发展历程、基本构造、笔画特点和书风流派等，侧重梳理和总结书法的发展历程和主流风格，让学生通过模仿、创作、鉴赏等活动，体会不同书体对人格、情感、审美的影响。

（四）描红练习：重视描绘上下、左右结构，坚持书写规范，注重书法的美感、生命力和创意性，让细小的笔画展现出如诗如画的写意，让学生逐渐掌握描红的方法和技巧。

（五）练习册练习：安排书法练习册练习，丰富学习内容，加强学生对书法笔画、词语、篇章的训练和理解，逐渐加深对书法的深入感悟和认知。

（六）课外拓展：安排课外的书画展览、实践性活动、赛会选拔等，激发学生对书法的热爱和探索求知的精神，发挥学生的创造力和创新意识。

三、教学方法

（一）导入式教学：教师运用朗读、绘画、评选等方式，利用情境、图画等多种方式，设计生动有趣的教学情境，让学生在愉悦的情境中学会书法。

（二）示范式教学：教师利用实物、展板、视频、现场等方式，精心制作优秀的书法案例，用自己的亲身示范，向学生阐述每一个笔画在书写中的具体方法和技巧。

（三）交流式教学：在教学厅、课堂、练习室等场所，妙用口头、图画、人物互动等交流方式，让学生互相学习、交流、合作，使其参与其中，产生良好的互动效果。

（四）评价式教学：用科学的评价方式，引导学生积极地自我评价和互相评价，以目标为导向，以过程为依据，以效果为结果，不断探索、改进和提高。

四、教学重点和难点

（一）教学重点：掌握基本笔画技法、理解字形构造、了解书体流派和梳理书法发展历程。

（二）教学难点：掌握笔画的起笔、收笔、跃出、集中和抑扬等技法，理解书法与美学、哲学和文化之间的联系，加强造笔、研墨和施笔的感悟和把握。

五、教学评估

（一）形成性评价：在课堂上运用课堂测验、思维导图等方式对学生的学习效果进行适当的及时评价与反馈，指导学生发现和弥补不足。

（二）综合性评价：结合学期末的书法作品展、评分、鉴赏、分析等方式，全面考核学生在学期中的书法水平和艺术成果，给予公正、客观、严谨的成绩评价和表彰。

六、教学资源

（一）图书、参考资料：利用多本资料和书籍，丰富教材，作为教师和学生的参考和借鉴。

（二）软件和信息系统：利用电子商务和网络技术，建设教学信息系统，包括PPT、动画、摄像等多媒体技术辅助教学。

（三）示范课程、比赛、实践：邀请知名的书法大师、名师来校指导教学工作，并组织学生参加书法比赛、实践考察等活动，拓展学生的认知和视野。

书法二年级教学计划(篇9)

二年级上期书法教学计划

一、教学目的

1、能够理解书法是中国传统艺术的一种，懂得如何欣赏和写书法；

2、能够掌握基本的书法知识，熟练掌握常见的汉字笔画和笔顺；

3、能够理解书法的美学和哲学内涵，发现字形之美；

4、能够了解中国历史上著名的书法家们及其作品。

二、教学内容及时间安排

第一课时：了解书法

1、认识书法是一种中华传统艺术形式，介绍中国书法的起源、发展和文化内涵；

2、概述书法的四个基本元素：笔、纸、墨、意；

3、通过分析书法的特点，让学生感受到书法的美学魅力；

4、通过欣赏古代名家作品，了解中国書法的艺术风格。

第二课时：掌握基本笔画

1、练习常用汉字笔画及书写顺序；

2、引导学生理解撇、捺、横、竖四种基本笔画的概念，熟练掌握书写基本笔画的技能；

3、进行写字练习，提高学生的书写水平。

第三课时：古人书法赏析

1、选择中国历史上的成吉思汗、王羲之等著名书法家进行赏析；

2、通过观察多个作品推导、归纳引导学生识别字形、手法的特点，领悟古人书法精髓；

3、运用创意、想象，引导学生使用书法美学语言进行思考和表达。

第四课时：运用书法

1、让学生理解书法是艺术与实用结合的产物，在日常生活中应该如何运用书法；

2、引导学生将所学的书法知识应用于成语、诗歌、自己的名字等书写中；

3、进行小组活动，让学生一起制作书法装饰画或春联等作品。

三、课堂教学方法

1、导入法：通过简单的例子引导学生了解书法，并引起学生的兴趣。

2、探究法：通过提问方式，引导学生自己发现问题，探究问题，并归纳总结。

3、互动法：让学生在小组内互相交流，共同讨论书法知识，并加强实践操作。

4、评估法：通过学生的作业、小组活动表现、自评互评等方法，评估学生的学习情况。

四、教学手段

1、多媒体课件：利用多媒体技术，丰富教学形式，方便学生理解；

2、书法字帖：提供与教学内容相关的、简单易懂的书法字帖，便于学生手写练习；

3、PPT图解：通过图解的方式，让复杂的知识点简单易懂，让学生更好的掌握内容。

五、教学效果考核

1、书写作业：每节课进行书写作业，通过观察字迹和书写质量来评估学生的掌握情况；

2、学生演示：通过学生的演示来了解学生掌握程度和理解水平；

3、小组作业：每节课进行小组作业，通过互动方式，了解学生的展示情况，使学生更好的理解和掌握所学内容；

4、学生反馈：学生对教学效果进行自我评估和互评，获得教师的反馈和指导，促进学生进一步提高。

六、总结与展望

书法是中华传统文化的重要组成部分，是人类文明的瑰宝，学习和掌握书法技能能够培养学生的审美意识和感性认识，能够提高学生的书写水平和自我表达能力，开发学生的创造力和非凡的想象力。这次教学计划的实施将帮助学生更好地了解和掌握书法知识，提高学生的综合素质和对中华文化的认识和推崇。

书法二年级教学计划(篇10)

二年级上期书法教学计划

一、教学目标：

1. 学习并且掌握常见的书法字体；

2. 学习并且掌握书法书写的基本技巧；

3. 能够在字帖合格的条件下完成整理书写；

4. 能够熟练掌握书写笔画；

5. 能够对不同书法字体表现出不同的风格和特点。

二、教学内容：

1. 学习楷书的基本笔画和字形；

2. 学习行书的基本笔画和字形；

3. 学习草书的基本笔画和字形；

4. 学习篆书的基本笔画和字形；

5. 学习隶书的基本笔画和字形；

6. 学习各种书法字体的特点和风格。

三、教学方法：

1. 理论教学法：启发学生认识到书法是艺术，而不是书写技巧；

2. 实践创作法：让学生通过自己的实践去理解书法字体的美；

3. 互动交流法：让学生在小组内交流他们的书法作品，与其他学生互动。

四、教学流程：

1. 学习楷书：

第一节课：学习基本笔画和字形

第二节课：整理书写字帖

2. 学习行书：

第三节课：学习基本笔画和字形

第四节课：整理书写字帖

3. 学习草书：

第五节课：学习基本笔画和字形

第六节课：整理书写字帖

4. 学习篆书：

第七节课：学习基本笔画和字形

第八节课：整理书写字帖

5. 学习隶书：

第九节课：学习基本笔画和字形

第十节课：整理书写字帖

6. 学习各种书法字体的特点和风格：

第十一节课：讨论不同书法字体的特点和风格

第十二节课：自由创作

五、教学评价：

1. 观察学生在课堂上的学习状态和教学效果；

2. 定期检查学生的书法作品，分析其时常问题并及时给予指引，以帮助学生提升书法技能。

六、教学材料：

1、各类书法字帖

2、毛笔、墨、宣纸等书写工具

3、书法作品图片和书法艺术作品集

综 上 所 论：

通过以上书法教学计划的设计，目的是为了让学生通过学习，理解书法字体的基本笔画和字形，熟悉不同书法字体的特点和风格。并且通过实践创作，提高学生的写字技巧和艺术修养，让学生从小学会欣赏和享受书法艺术的魅力。

春游二年级小学作文模板

怎么写出一片优秀的作文呢？作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，我们听了一场关于“春游二年级小学作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

春游二年级小学作文 篇1

今天是我们全校去春游的日子，我们要去的是高明盈香生态园。

我们走进盈香生态园，就看见路两旁有很多很多五彩缤纷的花朵，紫的、红的、黄的……白色的蝴蝶在花丛上飞舞，我们还去了鸟巢科普园，那里有南瓜、苹果、西瓜……我们还玩了摩天轮、小火车和其他机动游戏，我们玩得很开心。

小学生二年级春游作文8

今天，春风拂面，万里无云，我们去清港观光园春游，老师带领同学们坐着客车，来到了清港农业观光园。

我们下了车，走进农业广场，我看到一个大草人和一头黄牛在草丛中，路的两边挂着竹筒，风一吹他们互相碰撞，发出清脆的响声。然后我们走到一片草地上，接着老师给我们拍照。再走到公园休息，吃点心，然后玩了一下游戏，我们就上车回家了。

虽然没玩够，但是我们都很快乐。

春游二年级小学作文 篇2

今天我非常开心，因为盼望已久的春游今天终于拉开了帷幕。首先我们到操场上集合，然后大队辅导员讲话，内容是春游的安全问题。然后我们就开始向目的地进发，我们带着激动地心情，一边走一边背早已积累好的关于春天的古诗，很快便到达了目的地——深林公园。

走进公园，我被眼前的景色迷住了:一排排的冬青排着整齐的队伍向我们招手;嫩黄嫩黄的迎春花竞相开放了，远远望去就像许许多多闪闪发亮的小星星;那边的柳树长出了嫩绿嫩绿的叶子，细长的枝条在春风中轻轻摆动，仿佛在翩翩起舞，轻盈的舞姿要飞起来似的;粉色的丁香花开满枝头，风儿一吹，花瓣们纷纷扬扬地飘落下来，落在草地上，仿佛给小草铺上了一层粉色的柔柔的地毯，一群群的小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停。我正陶醉在这美景中，被老师的一声号令给惊醒了：“我们开始找宝。”我有些着急了，这么大的地方，我上哪去找呢?看到同学们都聚精会神地找宝，我也充满了信心。石头下、树下……我找了很多地方，最后一个纸条没发现，看到同学找到了宝，我有些失望，后来我一想：“我虽然没有找到宝，但我玩的很开心。

今天，杨老师带领全班同学到胜利山公园春游。

一出校门同学们就像刚出笼的小鸟又喊又叫，又蹦又跳地向公园走去。来到公园，我看到一排排的冬青排着整齐的队伍向我们招手;嫩黄嫩黄的迎春花竞相开放了，远远望去就像许许多多闪闪发亮的小星星;那边的柳树长出了嫩绿嫩绿的叶子，细长的枝条在春风中轻轻摆动，仿佛在翩翩起舞，轻盈的舞姿要飞起来似的，毛绒绒的柳葚从柳叶中探出了小脑袋，非常可爱;粉色的紫叶梨开满枝头，风儿一吹，花瓣们纷纷扬扬地飘落下来，落在草地上，仿佛给小草铺上了一层粉色的柔柔的地毯;草地上的榆叶梅也开放了，花朵有白色的、紫色的、红色的……，花瓣厚厚的、大大的，用力地向四周伸展着，特别引人注目;紫荆花也不甘示弱，一朵朵、一簇簇地开满枝条，小小的花儿团结得可亲密了，如同难分难舍的小兄弟，相互簇拥着，非常惹人喜爱。东边山上的火炬树上，小小的火炬伸出了脑袋，好奇地望着四周。

春天的'景色真美啊，不知不觉到了学时间了，同学们只好无奈地跟着杨老师回学校了。

今天朋友俞梦婷她们去春游了，一会来，连书包都还来不及放下就来给我讲她们春游的故事，听的我心里痒痒的。

我也好想快点去春游!不知怎么的，会冒出这种想法，从我问世来，没有一次那么迫切的想去春游过，是想回来也给她讲讲春游的故事，好显摆显摆，还是渴望自由，不想在学校上课了……这一切的一切，我自己也不知道。

星期二即将要去春游了，好开心哦~!本来这个星期四就可以去的，但因为下雨的原因，取消了，不知道这个星期二会不会再下雨了。不知道现在是什么心情，不知道时间是漫长还是短暂：如果星期二不下雨，时间是漫长的，好想一下子就到星期二;如果星期二下雨，时间就是短暂的，好像好好的过这个短假……此时此刻，好烦恼，又好高兴…………

“清明时节雨纷纷”，清明节这一天，细雨绵绵下个不停。渲染了迷蒙黯然的气氛，给人带来忧愁和悲伤。我和爸爸妈妈因为思念家乡，便一起到美丽的乡村踏青。

一路上，春景明朗绚丽，生机盎然。让我们倍受感染，我不禁低吟：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”奏的山村，千里大地花红柳绿，莺歌燕舞，郁郁葱葱的树林绿遍了山陵和原野稻田里的水色映着天空的光辉，呈现出一片白色。山间到处鸣响着鸟儿欢快清脆的叫声，蒙蒙的细雨如烟似云，轻轻地飘洒着，这真是“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”啊!我们欣赏着美景，兴致勃勃地前进着。这时，两个天真烂漫的孩子映入了我们的眼帘，他们在路边追逐打闹，在和煦的东风中放起了风筝。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我吟诵诗句，这两个活泼的孩子给美好的春天平添了几分生机。

“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”我们走进农家的花园，美丽的景色让我们惊叹。小路两旁开满了鲜花，压得花枝都弯下了腰。游戏的蝴蝶在花丛中时来时往，盘旋飞舞，依恋着不愿离去。自由自在的黄莺在树上发出娇柔的鸣叫，声音是那么和谐动听，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。

我们又来到田野，真是“离离原上草，一岁一枯荣”。田野上长得茂盛的野草，每年一度枯荣，又一度繁荣，春风吹来，它们生机勃勃地生长着，充满了生气。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。田野无边无际，一阵清风吹过，草儿低伏下去，显现出成群的牛羊，给静寂的田野增添了无限乐趣!

今天，清明踏青让我体会到了农村简朴而富有乐趣的生活，农村是多么的美好，四月的乡村，到处呈现着别样的风景。

春游二年级小学作文 篇3

春天来了，扫墓的节日——清明节也随之而来了。我们学校带领中高年级同学们去刘老庄，纪念82位革命烈士。

在纪念碑前，老师跟我们讲那发生的事。那天，日本鬼子突然向我们发起了进攻，对老百姓进行烧、杀、抢。这时，部队里只有82位战士，他们不怕任何艰难险阻，不 怕牺牲生命，拼命地跟日本鬼子打。最后，部队里只剩下二十几名战士，连长把所有的文件，武器全部用火烧掉，不给日本鬼子留一点的信息，最终，那二十几名战士全都在战场上光荣的牺牲了。

同学们听完后，心情都非常沉重，都敬佩他们勇敢地和敌人斗争，不怕牺牲的精神。我们一个个在纪念碑前鞠躬、宣言，争做新世纪的接班人。最后，我们还来到博物馆参观了革命烈士们生前用过的一 些宝贵的东西。

通过这次春游，我懂得了：我们今天的幸福是许许多多革命烈士们用生命换来的。我们一定要好好学习，将来做一个对社会有用的人。

春游二年级小学作文 篇4

星期六，我们全体学生进行徒步春游，寻找“春”，触摸“春”。

早上八点半，我们排着整齐的队伍走出校门。同学们兴高采烈，有说有笑。我们的队伍以彩虹桥为起点，一路顺流而上。路途中，江水潺潺，垂柳依依，草木葱葱；梨花白如雪，杜鹃红似火，雪樱粉如霞。可我们步履匆匆，沉浸在春游的喜悦中，根本无暇细细观赏。可就算是惊鸿一瞥，也足以让我们赞叹。

到了目的地，同学们三五成群，各成小组，迫不及待地摊开野餐布，拿出零食大嚼特嚼。我刚拆开薯片的包装，还没开吃呢，就被一阵悠扬的葫芦丝声所吸引，回头一看，原来是童镜霖在吹葫芦丝！吹的是《月光下的凤尾竹》。葫芦丝声和着柔和温暖的春风，吹进了每个人的心田。演奏者也微眯着眼，是否也陶醉在这春风中？观众情不自禁地打起了拍子，融进这首曲子，这阵春风之中。

吃饱喝足，开始玩了！游戏“全员加速中”。我们躲避着“猎人”的追杀，玩得不亦乐乎。糟糕！傅岩追上来了！我立马加快速度。傅岩一看追不上我，急了，抓起地上的一把东西向我散来，我感到一阵异香侵入鼻腔，忍不住打了个大大的喷嚏。一看之下，原来是几朵樱花瓣混着沙土，浓香馥郁。抬头一看，我们竟然身处一片樱花林中！一朵朵白花盛开在枝头，娇小，清新，纯洁。花儿盛开着笑颜，清风拂过，绿叶摆动，仿佛在向我们招手。‘‘抓住了！’’傅岩逞我发呆之际，一把抓住了我。

玩累了，躺在草坪上，仰望湛蓝如洗的天空，打个滚儿，被压弯的嫩绿小草又顽强的挺立起来。整片整片的嫩草，绿油油的，给人最高的视觉享受。

在那樱花树下，是我们的足迹；春风惊过，犹带一丝悠扬歌声；草地之上，还残留几个身影……是春光点缀了我们，还是我们衬托了春光？哦，这便是：“游人不解春何在，只拣儿童多处行!”

春游二年级小学作文 篇5

今天，我们到动物园春游。

早晨，我们迫不及待地上了车，转眼间就到了目的地。那里景色优美，柳树吐出点点嫩芽，一阵春风吹过，桃花露出了红红的脸颊。

我们先来到了珍猴园。调皮的猴子有的在走石梁，有的懒洋洋地爬在石梁上睡觉，还有的蹲在地上等着游客给它味精美的食物。看着可爱的小猴子我忍不住哈哈大笑。

有一种动物身上穿着黑白相间的衣服，生活在草原上，那就是斑马。它们在宽大的场地上追逐打闹，一点也不害怕我们这些不速之客。

孔雀开屏了，只见它慢慢地打开自己的羽毛，像一把美丽的大扇子，吸引了许多女孩子观看。

在动物园里我们又看见了慢悠悠的白狮和东北虎、扛着两座小山的骆驼、高大的长颈鹿等动物。

这真是令人难忘的一天啊!

着，盼望着，我终于盼到了这一天春游。

今天，是一个阳光明媚的好日子，小鸟在枝头唱着动听的歌，小树和着风儿的节拍跳着美丽的舞蹈。我吃完早饭，把昨晚准备好的食物装进书包里，然后就背着书包去学校集合了。到了学校，我们很快就整好队，浩浩荡荡地出发了。

一路上，同学们说说笑笑，队伍像一条在街上行走的长龙一样，威风极了。在欢乐的气氛中，同学们不知不觉地来到了这次春游的目的地玉屏公园。

走进公园大门，我们心理有一种说不出的高兴，忍不住大声叫喊起来，顿时，整个大门里响起了震耳欲聋的声音，犹如战场上的枪炮声。我们先在一个湖边休息了一会儿，湖边，柳树吐出点点嫩芽，一阵微风吹过，吹散了河中小船的倒影，同时，也荡起鱼鳞似的波纹。

然后，我们又来到了花果山，一听到这座山的名字，我不禁想起《西游记》里齐天大圣孙悟空就住在这里，只不过那是神话，如果这是真的，我真想马上进去找他。

最后，我们来到游乐园，老师和一些其他同学坐上了海盗船，船儿越荡越高，他们眼睛闭得越来越紧，尖叫声越来越大，看着她们那副洋相，我们忍不住哈哈大笑。

时间过得真快呀，转眼就到了中午，大家要回家了，虽然我有点舍不得，但最后还是依依不舍地告别了。

春游二年级小学作文 篇6

一天，爸爸妈妈带我去中山陵游玩。

中山陵在紫金山中部的南坡，背倚雄峙挺立的翠峰，面对绿色的树海、绿油油的田野以及远处起伏的山峦。秀丽如画的灵古寺和古朴深幽的明孝陵，分列于它的东西两侧，这就更显出它的气势雄伟，景色壮丽了。走在路上，路两旁盛开的梅花争芳斗艳，好象在说：瞧，我多漂亮。在嫩绿的小草中，小野花在向我们微笑。微风吹来，金灿灿的迎春花对着我们点头致意，好象在欢迎着春的到来，欢迎着我们的到来。树上都长出了嫩绿的叶子，给人带来一种清新的感觉。中山陵的全部建筑都是用花岗石建成的，顶上盖着色彩柔和的蓝色琉璃瓦，背衬白云蓝天，给人一种简朴、坚固的感觉。

中山陵的景色可真美呀!

春游二年级小学作文 篇7

今天，我们要去春游了，我背了一书包的美食，兴冲冲地来到教室。在等车的时候，老师和我们一起玩成语接龙和萝卜蹲。不知不觉就传来了让我们去坐车的广播。

我们排着队上了车，在去的路上，同学们有的在讲春游的地方好不好玩，有的在唱歌，有的在吃东西，大家有说有笑热闹极了。

终于到了我们要去的景点——刀剪剑博物馆，我们先是参观了从战国时期到现代的伞，然后参观的是刀和剑，比如刀有指挥刀、长刀，剑有短等。最后参观的是剪刀，我知道了剪刀还没发展的时候，都是用小刀剪纸的。

后来我们找了个空旷的地方，垫上毯子，大家都拿出自己带来的食物一起分享，老师还给我们拍照留念。这次春游既让我们长了很多知识，又让我们玩得很开心。

雨天二年级作文热门八篇

我们会将难忘的事写进自己的作文本，写作是提高语文能力的必要手段。怎么样才算是眼前一亮的优秀作文？下面是笔稿范文网的编辑为你精心整理的“雨天二年级作文”，希望我们的网站能够成为您的常去之地还请多多关注！

雨天二年级作文(篇1)

窗外下着小雨，空气中有种特别的味道。看着你黝黑而幸福的脸庞，我不由得笑出了声。

我忘了今天是你的生日。老班秘密策划着，打算在班上为你过个特殊的生日。班长说了一串的祝福，几个男生也站起身来祝你生日快乐。我坐在下面，总觉得想要说些什么，却又什么都说不出来。

过了今天，你就十六岁了，不会再像个孩子似的耍脾气和小性子。我依然记得从前的我们几乎天天都在敌对，天天都在争吵。我看不惯你的坏脾气，你蔑视我的出风头。还记得那一天我们大打出手吗？我委屈地操起手边的数学书向你扔去，便头也不回地冲出了教室，留下满场的惊愕。回到教室里，老班找我们谈话。渐渐平静下来的我偷偷看你的眼睛，有一丝悔意。你在老班面前不作声，默默地听着。尽管你比我长两岁，可那时的你多像一个可怜兮兮的小弟弟啊。

从此，我们的争端似乎消失的无影无踪。春节，我用手机给你发了一条短信：时间会淡化一切，相信我们从此能够和平相处，对吗？我不知道你的手机是否接收，可我知道你的心一定乐意接受。

柳絮纷飞的春天到底来临了。我们在食堂，在操场，在走廊，在教室的每一次碰面都不再横眉冷对，只是彼此留下一脸灿烂的微笑。

恍惚间，你递给我一块蛋糕，咧着嘴笑道：“女士优先啊！”我点了点头，无言。原来，我们都会长大。昨日的吵闹是生活的甜蜜素，但愿这幼稚的回忆能够随着你我的友谊，你我的宽容而飞入九天，躲藏在云朵里悄悄向我们挥手，说“再见”。

雨，终究会停。彩虹，终究会闪现她迷人的光彩。在如此温馨的雨天，我对曾经的“宿敌”，今朝的挚友道一声“生日快乐”！

祝福，停留在你我的心田，停留在生命最可爱的花季，雨季……

雨天二年级作文(篇2)

我最喜欢的老师是我的班主任宋老师，她是在我最紧张的四年级来接手教我们班语文的，虽然只教过我半个学期，却给我留下了深刻的印象。

20xx三年级写人作文汇总最敬佩雷峰_400字第一排有危险_400字忘了相机_500字爸爸_350字我的爸爸_550字尊敬的普通人_350字我的老师_400字我的自画像_400字深埋心中的不舍_600字我最敬佩的老师_600字我最敬佩的黄继光_800字我和我的妹妹_500字对同学有感情_350字我对闺蜜有感情_350字

五年级时，赵老师被调到新校区，班里有一部份同学跟着赵老师来到新校区，有一部分没去，原因就是应为家长不让去，李婉如们就在其中。于是，我们约定了：十年之后，老校区大门口见，如果不在，北京八达岭长城入口见！

一进小区大门，我们远远地就看见了一个不是很大的人造花坛。第一个展现在我们眼前的是一棵不知名的树。走近一看，它的高度至少有一米三。刚看到它的时侯，我觉得它像一个雪糕；可是你倒过来看的话，它也像一个草莓；实际上，它最像一座小宝塔。[学习交流群|与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]

雨天二年级作文(篇3)

读完这篇小学小升初满分小练笔，同学们对于小学小升初满分作文的写作方法有一些认识和了解吗？试着自己动手写作看看吧，写作能力是在实践中积累成长的。记得坚持自己动手写作，不要抄袭他人作文，多多锻炼哦！

每当五年级下学期，都要军训。虽然经常听大一点的姐姐们说军训很可怕，但我还依然对军训充满无限的向往。

一、我的想法比同龄人更多一些，更大一些，更广阔一些。比如：当我们六年级想一些科学电流的运动时，我都可以想出磁悬浮滑板的立体图了。

那是个雨天，我正站在一家商店前避雨。雨帘中，只见一个六七岁的小男孩儿，打着一把被雨水冲得油亮的小花伞，胖乎乎的小手还捏着一块大蛋糕，不停地向前跑着，路上激起的雨水搅和着泥浆溅在他的裤子上，他却满不在乎。

雨天二年级作文(篇4)

下雨了，我听见雨滴落在玻璃窗的响声，那麼清楚。这个世界，有太多的无可奈何，太多带不动的、丢不掉的物品，有太多忘不掉的挂念和舍没去的期待，太多没法灭掉的不理智和激情，太多无法割舍的感情。这种，触动着大家的所有喜怒哀乐。我们无法浇熄内心那份奋不顾身的奔涌，和对情感的固执己见与热情。即便我们知道，感情不容易归属于早熟的大家，踏破界限，大家不容易有童话故事的幸福结果。但是，那份不由自主使我们按耐不住，那份新鮮与期盼使我们心烦意乱。

每每月色到来的情况下，全球忽然平静下来，合着雨滴，孤独与孤独来的那麼忽然，明显的躁动不安涌上心头，有时候湿润了眼圈，有时候哭哑了咽喉，那类觉得是刻骨的。急需解决一个肩部借助，想被别人碎碎念，想有些人在耳旁低吟，想偎依在一个怀中，好好地哭一场，释放出来全部的忧伤。一些幸福快乐，一些开心，仅有命里注定的他才可以给的。或许，我们都是习惯了寂寞的小孩。太多的标准，搅乱了我们的日常生活，谈恋爱，是否算一种不正确？

繁忙的日常生活，却填不满意心里的空虚和孤独。黑暗来临的状况下，就被浸蚀的遍体鳞伤，是大伙儿太敏感多疑，还是运程太冷漠？孤独，是一个人的欢乐，欢乐，是一群人的孤独。阿桑的歌透进内心深处。针对谈恋爱，大家是否不该有希望？这一冷淡的全球，瓦解大家相互的借助。是否单独才算完善？在沒有颜色的天上，我像断线的风筝，想摆脱宿命，找寻那本不该属于我的打动和美梦，寻一个他。那样的固执，是否我太孩子气的蛮不讲理？失败者，是不是不该有盼望和想象？

是我们不讨人喜欢，還是不完善，达不上女性的规定。或许，是爱太难，是大家不该有过多的梦幻2。但是，我们都沒有好好爱过一场，这是否算缺憾？并不是躲避爱，就能躲得掉损害。这个世界谁可以不负伤？都受到了损害，早就已不是小孩子，但依然期待爱。

空落落的天上，灰色的世界，怎么才能完成梦里的美？我实际上很搞清楚，大家一直希望的爱，梦醒了就没有。但大家不该在原地不动彷徨，爱过哭过也是一种精彩纷呈，忧伤不成功也是一段宝贵的历经。

转了弯，原以为就能寻找那片幸福快乐的深海，离开了很远，才发觉那就是沒有出入口的终点。艳阳天，太阳却照不透心中的酸楚，竞相雨滴，才告知我一个人撑伞的孤独和狼狈不堪。每一个人的全球身后，都是有残缺不全。每一天，我们都走在未来的分岔路口，无法选择。担忧走错一步，便会赔了一辈子。一些大道理，仅有到性命苍桑的情况下才会理解。

我的肩依着全透明玻璃窗，想象着沒有征兆的将来。相信，我们都会出现该去的将来。仅仅不知道那就是幸福快乐的彼岸，還是恶梦的刚开始。惆怅的心态围绕心间，方案着沒有将来的之后。雨后的天空很明净，我却仍觉得孤单。微微凉风饶过我的指间，难以释怀的是淡淡的忧伤。或许，忘不掉以往的人，终究是多愁善感的。

下完雨后的大晴天，风拂过微湿的枯叶，吹不散的是无穷的孤独与空虚。怎么才能铺满，我脑子里零散的记忆力？大家经历的梦，经常在深夜发觉眼泪湿了载梦的枕芯。大家情不自已的想念，又该寄往哪里？

人，有太多的不由自主和无何怎奈，这，是否一个错？大家自始至终都没法浇灭的，心中那份飞蛾扑火的不理智，没法放弃的，是按耐不住的动心，和深深地的孤独与空虚，没法遮盖心里那份早熟的感情。

雨天二年级作文(篇5)

昨天晚上没睡好，就是因为今天要去春游，我高兴的不得了，可事情却总是不会那么的如意。

“都到夏天了，现在还要去春游，哪有这样的事情？”我暗自嘟囔着：“现在正是连雨季，今天又明明有暴到阵雨，学校纯心整人呀！”可我又能怎么办，东西都准备好了，也付了春游钱了，现在校车也正在等候，我还等怎么办？

上了校车，我瞬间就后悔了，我应该退钱才对，因为我刚刚上车天就暗暗的灰了下来，说不定什么时候就会下起倾盆大雨。快到地方的时候，不出所料，果真就下起了雨来，但是只是稀稀拉拉的几滴小雨点子而已，妨碍不到我们烤肉的。我们就这样不知情的下了车。刚刚下车的时候，老师就冲我们大叫：“趁着还没有下大雨，大家赶紧去找地方开始烤肉吧，按照我们来之前分好的小组烤，好不容易地方大一点点！”我们疯了似的冲向自己心目中所想的那个位置，每一个小组都找到了之后，本来小小的雨有些大了，但是还是碍不着我们什么。我撑起了伞，我的小组成员也撑起了自己带的伞。

本来只是稀稀拉拉的小雨变成中雨之后现在又变成了瓢泼大雨，哗啦哗啦的下了起来。小组成员都慌了，这样子怎么烤肉？别的组都有棚子，就我们组没有，而且连炉子也没有。小队长说：“没关系的，我爸爸去拿棚子和炉子了，过个两个小时就能来了！”我们大叫：“什么，什么，你的脑子怎么了，两个小时，他们都吃完了咱们的棚子还没有搭好！炉子也没有烧，你还叫我们吃个什么啊！”我们的小组长奶豆就是让人上火的性子，都火上身了还不着急，而且现在还很幼稚，智力正常，但是思想还是停留在五岁小孩的阶段，真没有想到为什么老师会让一个这样的人当小组长呢？是因为五年九班已经没有人了吗？那我是什么东西？正当大家淋雨站在大风里的时候，老师似乎明白了我们的苦恼：“来吧，你们进我的棚子里吧，你们没棚子也没有炉子，怎么烤肉，你们这两样东西到分配谁拿的，这人也太不负责了吧！”我们差点笑出声来，老师应该不知道，她说的那么缺德的人就是她最最最喜爱的我们的小组长吧！

雨下大了，我们也几乎湿透了，大家现在都很讨厌我们的不负责任小组长奶豆，都什么时候了她还总是那么不靠谱。“早知道事情会是这样我就不来了，在家里呆着也比在这里不烤肉喝冷风的好，人家五组和七组都找好棚子吃起来了，我们这边还是一无进展。

雨又下大了，这下我们谁的身上都是湿漉漉的了，就算在帐篷里也会被淋到，大风吹着雨从侧面进入棚子，湿了是迟早的事。我扭身看向奶豆，奶豆已经泣不成声了，大概是自责太多的缘故吧，我还是没有打算去安慰，我要让她自己学会坚强，因为她是组长，她是我们的枝干，有了她我们才能工作，如果连她都自暴自弃的话，我们不就完了吗？老师见了奶豆，又忍不住的想去安慰，可奶豆却转过头去，擦干了眼泪，眼神里流露出坚强的光芒，老师见了，也不再人心让我们就站在这冰冷冷的地狱一般的地方受困了，还是叫我们上校车，赶紧会教室，让家长接回去，不要感冒的好！

回了教室，我一切都感觉很轻松，奶奶来了，把我从教室里接走了，走的时候，我和老师告别，说：“老师，我会记住这一天的！”

雨天二年级作文(篇6)

篇一：雨天

放学以后，下雨了。小朋友们开开心心地跑到池塘边。他们看到五颜六色的野花和亭亭玉立的荷花正高高兴兴地沐浴在雨水中，花儿开得更美丽更灿烂了，荷叶被雨水冲刷得更绿、更亮了。

小青蛙在荷叶上蹦来蹦去，还开心地唱着歌。鱼儿在水面上跳来跳去，跟雨水做游戏，溅出一朵朵美丽的水花。天真烂漫的小朋友看到这么美丽的景象也和雨水做起游戏来了。小花说：“我也要像小鱼儿一样跳舞。”小明说：“我要像青蛙一样唱歌。”大家异口同声地说：“我们也要像荷叶一样让雨水帮我们洗澡吧！”

他们玩得真高兴！

篇二：雨天

天空中飘着毛毛细雨，小朋友们撑着漂亮的小花伞，成群结队的来到了小河边，因为河里正在举行一场音乐会呢。你瞧，青蛙蹲在荷叶上唱歌，小鱼儿蹦出水面演奏出音符，微风吹过水面，青青的荷叶摇曳出一支支美丽的舞曲……

小朋友们在雨中快乐地奔跑，每个人脸上都洋溢着欢乐的笑容，他们在淅淅沥沥的小雨中尽情地玩耍，撒下一串串银铃般的笑声，撒在风里，落在雨中。

篇三：雨天

下小雨了，我快乐地在雨中玩耍。用手接住雨点，还张开小嘴让雨点落到嘴里。雨点淋湿了我的头发，还淋湿了我的衣服。

雨越下越大，滴答，滴答，提醒我，快快回家去！

我赶紧跑回家，趴在窗台上，望着天空中迷迷蒙蒙的雨，发现细细的雨丝像长长的丝线，数也数不清。

小雨真有趣，我愿永远是雨天。

篇四：快乐的雨天

下雨天，真高兴，小朋友们来到池塘边。

池塘里开满了美丽的荷花、还有许多五颜六色不知名的野花，在雨点儿的浇灌下显得格外娇艳！

云云高兴地跑近池塘，原来她发现有一条红色的小鲤鱼正在水中快乐的游来游去，被雨点洒在身上却显得那么悠游自在。

咚咚！“咦，这是什么声音呢？”青青好奇地也赶紧跑到池塘边，哈哈，原来是一只调皮的小青蛙从水中跳上了荷叶，坐在荷叶上“呱呱呱”的放声歌唱！

雨点儿欢快的下着，小朋友们也一起度过了快乐的一天！

篇五：下雨天的比赛

今天，一场大雨开始了。我和姐姐呆在家里，不能出去玩很无聊，于是，姐姐想了一个主意：“我们比赛写字吧。我很赞同，半个小时过去了，我只做了3项，姐姐就比我多多了，他足足做了6项，我就问姐姐为什么我比你慢，姐姐说：”是你贪玩，不写一会就走神了。“原来是这样，我一定会改。

下一次，一定不会走神。

雨天二年级作文(篇7)

“人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了”——题记

小品《扶不扶》将一直被大众热议的“老人摔倒了扶不扶”的社会话题搬上春晚舞台。由去年就在春晚表演的沈腾、马丽、杜晓宇再度组合。去年春晚沈腾、马丽、杜晓宇三人分别是男下属、女上司和女上司的前夫，这回三人展开了新的人物关系：沈腾将在小品中再次饰演“郝建”一角，面对老太太摔倒了扶不扶的问题，郝建“贱”语连珠。而马丽这次将出演一位银发老太太。去年的“前夫哥”杜晓宇将一人分饰三角。

在小品中，沈腾和马丽有不少搞笑逗趣的对话，例如“你这走是能走啊，可你这是按表走啊”、“这么顽皮你家里人知道吗”、“你要这么说话咱以后还能不能一起玩耍了，大妈”，“这是要上哪儿炸碉堡去呀”、“我一老太太搁这儿趴半天，你以为我扒活儿呢”，而马丽招牌的笑声也让小品增彩不少。小品结尾处“老太太”问“郝建”，“为什么人不是你撞倒的你还扶”，“郝建”一句“人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了”赢得阵阵掌声。

“扶与不扶确实是很矛盾的事情，但别被少数的负能量事件遮蔽了眼睛，确实，人心倒了，可就扶不起来了”。

金钱和良知的面前，我们选择良知。——面对人们为自己不受冤枉之灾而置跌倒老人于不顾时，面对跌倒的.道德，当社会无力扶起时，法律应该帮一把。

我认为：现如今的人生怕自己吃一点亏，扶起老人这样举手之劳的事都不肯做。就算被老人诬陷，但自己要相信，法律总会还自己一个清白。尊老爱幼自古以来就是传统美德，如果大家都各自打着小算盘，那这还算美德吗？想想看，如果有一位老人摔倒在你的面前，你伸伸手，一条生命就被你拯救，你转身离去，可能一条生命就会就此终结。

古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”人与人之间互相帮助，这是传统的美德，应该赞扬。

这个鲜活的故事，很让人心寒！它让我开始思考如何做好事

路上看见老人跌倒，上前扶一把，本来是天经地义的事，却因为“彭宇案”及之后的“做好事却被诬陷”的事件发生，在公众中引起轩然大波。

人们都在感叹现在道德滑坡、世风日下，很多人鉴于“诬告”事件都表示有向善的愿望，但惧怕“葫芦僧判断葫芦案”。人们在感叹道德滑坡的同时，也感叹法律在某些时候、某些方面的“无能”和“不开眼”。在我国秉承依法治国和以德治国的方面，法律显然跟不上道德的步伐，同时反映了我国的法律在很多方面还有不少的漏洞。

面对人们为自己不受冤枉之灾而置跌倒老人于不顾时，面对跌倒的道德，当社会无力扶起时，法律应该帮一把。

卫生部9月6日发布《老年人跌倒干预技术指南》，便是来得如及时雨般。指出老人跌倒要不要立即扶起需分情况处理：如老人意识不清该如何如何，有外伤该如何如何，记不起跌倒过程又该如何如何等等，在法律上给予了人们指导：在面对跌倒老人情况时该如何作为。

有了法律的指导，人们也应该提高自己的道德水平。诚然，任何社会都有道德高尚的人和道德低下的人，连孔子都咒骂他的老朋友原壤“幼而不孙弟，长而无述焉，老而不，是为贼”!并且“以杖叩其胫”。在任何一个时代，我们不能保证所有人的道德水平都如此高尚，总有极个别为老不尊者，会让“扶老者”感到冤枉和郁闷。但这也不正是检验我们的道德环境和道德水平。我们期待更多完善的法律出台来解决社会中粼粼种种的问题。我们也更应提高自己的道德水平，在越来越法制完善的社会环境下，成为一个道德高尚的人。

雨天二年级作文(篇8)

我是有多久，没有感觉到妈妈后背的温暖了？那还是小学二年级，我因头磕破了，妈妈背着刚缝完数针，疼得筋疲力尽的我回家时，也有这样的感觉，可是那时候感受到的温暖，也随着时间的冲洗，模糊了记忆。而现在，我又一次体会到了那份温暖。我渐渐明白，妈妈给予我的温暖和爱一直都在，或许，就在唠唠叨叨中，或许就在一粥一饭中，或许，就在深情的，充满期盼的眼神中，只是我没有留心，让那份温暖不知不觉随着光阴溜走罢了。

我的好朋友名叫王亦桐，她今年10岁了。她的头发卷卷的，像是芭比娃娃的头发，她的睫毛长长的，在太阳光下，她那睫毛就像是两把金色的小扇子，不仅如此，她还拥有一双水灵灵的大眼睛，好看极了！她特别温柔善良。有一天，我和她约好一起去玩，路过学校一年级的班级时，我们看见了两个一年级的小弟弟在打架，她连忙走过去轻轻地对他们说：“你们不要打架哦，打架可不是好的行为，你们一定要做友好的相处，做一对好朋友。”两个小弟弟听了不好意思地点点头说：“好的，美丽的大姐姐！”于是两个小弟弟果然就手拉手和好如初了。我很喜欢我这个朋友，但更欣赏这个好朋友。

读书二年级小学作文九篇

希望这份“读书二年级小学作文”能够对您有所帮助，如果您认为这篇文章对身边的朋友有帮助不妨分享给他们。作文在语文学习中占据了举足轻重的地位，作文中带给我们的既有温馨的记忆也有振奋的力量。写作文的时候要注意结构安排、先后顺序。

读书二年级小学作文【篇1】

我最近上网查资料时，无意中发现了一篇文章------{虎皮鹦鹉之死}，这篇文章吸引了我，使我不得不读下去。

故事里讲：作者的邻居喂养着一只虎皮鹦鹉，主人每天都给它好吃好喝的，他渐渐失去了自己寻找食物的本领，一天，主人打开笼子，它自由了，高兴的飞向森林。

几天后，主人去林中打猎，竟然发现了鹦鹉的尸体，主人并不相信鹦鹉是饿死的，可是剖开鹦鹉的腹一看，胃里什么也没有。

可悲啊!天下竟有鸟儿饿死在秋实累累的森林里!

读完后，我笑了，笑中充满苦涩，充满忧伤，同时，我也从这篇文章中体会到了一个深刻的道理-------光依靠别人生活是没用的，要学会自己独立生活，作生活的强者，不然，就会像虎皮鹦鹉那样活活饿死。生命是自己的，我们有权利驾驭它!希望大家以后自己独立生活，自己克服困难，自己作生活的强者，自己走上人生的道路!!!

读书二年级小学作文【篇2】

20xx年2月22日 雨 星期日

读书

今天，我在家里看书，我家的书可多了，有《水浒传》、《三国演义》等等，还有许多唐诗背诵的书。爸爸买唐诗的书品种至少有十多种，他还时常同我玩背唐诗的游戏。爸爸给我买书是希望我多看书，这样可以增长知识丰富才干。我一有空，就会选一两本来看，我最喜欢看的是《儿童漫画》，它里面有笑话、作文，还有朱德庸的漫画作品“绝对小孩”等。《儿童漫画》发行的那几天，妈妈一下班回家我就问个不停，问《儿童漫画》是否已经拿来了，要是有，我就爱不释手，非常投入地去读它。要是没有，我将会感觉到很失望的。《儿童漫画》里知识非常丰富，很多小朋友都爱读。

我爱读书，我要好好读书，读好书，长大后争取做一个有出息的人。通过读书，我明白了一个道理“读书就像吃甘蔗，读得越多也就吃得越甜”。

读书二年级小学作文【篇3】

在上个学期，我看了十几本的书，其中有一本叫《谁拐走了外公》。

小路的外婆去世了，外公陷入了无尽的悲伤，他不跟任何人交流，一直望着外婆的照片，连自己最疼爱的“幸运星”小路都不理不睬，小路很想帮外公走出悲伤，但是妈妈一直坚持着把外公送到养老院，小路不能接受这个决定，她想到一个主意，她要带走外公，带外公去别人不知道的地方。

小路找到一个流浪者的车厢，那个人很会照顾外公，他捡了一条狗，给外公用捡垃圾获得来的钱买了一把摇椅，还把自己的气垫床给外公，自己铺地铺睡觉。小路每天早上趁上学之前的时间，偷偷地带给外公吃的。最后，外公终于恢复了自己的意识。

小路通过了自己的努力帮助外公找回了自我，值得我们学习，但是，不应该有偷的方式获取食物。人间的亲情已不多了，妈妈不应该直接将外公送到养老院去，可以自己照顾外公啊！难道工作比亲情重要吗？

感觉你的温暖，你的香味……好让我可以轻声细语地安慰你。

读书二年级小学作文【篇4】

书，我的良师益友；书，一位无声的老师；书，我一辈子的朋友。

高尔基曾经说过：“热爱书籍吧！书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。”

记得小时候，在我13个月的时候我的爸爸妈妈便开店了。刚开始的时候早上4点多钟就起来下面条了，中午还有中餐，晚上夜市就要开到凌晨3、4点多，一天最多就睡3个小时。到我6岁的时候，店里又忙，爸爸妈妈又没有时间陪我玩，只好买一些含有拼音的书给我读，从那时开始，我便爱上了读书。有时候一读便读上3、4个小时，甚至有人叫我都浑然不觉。

我之所以爱读书是因为书——这位无声的老师“告诉”我人生的价值观，“教会”我如何做人，做真人。遇到有趣的书能逗得我哈哈大笑，遇到感动的书能使我泪流满面，遇到武打书能使我融入其中，遇到主人公遭遇不测我将会愤愤不平。总之，无论什么样的书，无一个我不爱读的，虽然有的书读不懂，但也能略知一二。

我读书我快乐。

读书二年级小学作文【篇5】

我过生日时，妈妈到书店让我挑礼物，我拿了一本《苦命的孩子》看了起来，我看了非常感动，所以我让妈妈给我买了那本书，她很高兴，表扬我长大了，爱学习了。那是我第一次向妈妈提出要买一本书，以前我总是挑选一只漂亮的钢笔或者精美的玩具……我在回家的路上，坐在自行车上仍然不停地看着那本书，回到家的时候，那本书我都快看完了。书的故事情节把我感动的留下了眼泪，我也从中也学到了许多好词佳句，这本书也使我增强了读书的兴趣。从那以后我就养成了爱看书的好习惯，妈妈也经常给我买来一些书，我非常喜欢。通过看书，我学到了很多知识，也明白了许多道理，心中的故事也渐渐多起来。有一些故事让我感动，让我懂得了人间真情，让我知道了很多很多。

书给我带来了快乐，我要继续读书。

读书二年级小学作文【篇6】

在我很小的时候，就与书结交成了好朋友。

一开始，我阅读的对象是连环画，但是，随着我一天天长大，阅读的对象也在时时刻刻地变换着。如今，我已经可以看懂各种古今中外的小说书了。

书，一个多么神圣的名字啊！当我遇到麻烦时，我会请书帮我解决问题；当我伤心时，书也会给我带来安慰；当我找不到方向时，书会替我扫清前方的路障……可以说，书是你的朋友。

我看的书可多了！有《月亮宝石》、《小女巫》等等。最让我如醉如痴的书是《鲁滨逊漂流记》。它讲述了鲁滨逊孤身一人地生活在一个荒岛上。他想方设法让自己生存下去。终于，在二十七年后，他回到了大陆上。每当读到这本书，我仿佛就像和鲁滨逊一起来到了那个荒岛上，与鲁滨逊一起生活……

总之，我的成长绝对少不了书的陪伴。

读书二年级小学作文【篇7】

我喜欢的书一大部分是十大名著，也都是历史人文。我看的历史书特别多，如：《杨家将》、《岳飞传》、《水浒传》、《呼家将》、《薛仁贵传奇》、《三国演义》。看！我看的书还挺多吧？现在我最喜欢的书都是历史书。

《杨家将》的人物我在电视上见过，看见他（她）们勇猛杀敌，心里有一种佩服的感觉，受到我的喜爱。

《岳飞传》的人物也很了不起。岳飞表现出元帅的威风，马前张保，马后王横，左右副将。后面跟着王贵、汤怀、张显、牛皋、施全、赵云、梁兴……带领六十多万大军向前线赶来。还有岳飞写的千古绝唱《满江红》，诗中名句“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”

《水浒传》里的人物我最喜欢花荣，射箭如神，《水浒传》也受到了我的喜爱。呼家将很勇敢，计谋多端。呼家将的后代很多，个个功夫高强，如：呼延赞、呼延必显、呼延守勇、呼延庆、呼延豹、呼延龙、呼延守信……《薛仁贵传奇》里的薛仁贵敢作敢当，救李世民皇帝。最让我恨的就是何宗宪冒领薛仁贵功劳。

一本书自己看完就没有用了，但对于别人来说，是很有用的，我把自己看完的书又借给表哥表姐看。现在我读历史书上了瘾，这也是一个好习惯。我要给自己一个要求：把十大名著个个不漏地看完。

读书二年级小学作文【篇8】

书，是一本宝典，你能从中学习到魔法语言的魔法;书，是一把钥匙，你能用它打开大门知识的大门;书，是一座果园，你能在这里发现点点滴滴的秘密，发现一个又一个果子。

书的果园中有苹果。它又酸又甜，你在一些书里游荡时，会时不时找到一些令人辛酸而又带有余味的一瞬间，那些“果树”为我们结的果子，就会是这又酸又甜的苹果。

书的果园中有香蕉。它甜糯糯的，有些书里，会有这种令人开心，令人快乐的果实，或许你还没有“品味”过这种快乐但又轻松的滋味。在这些“果树”上的果子，就是如香蕉般甜蜜、柔软。

书的果园中还有许多水果，需要我们用心去发现，酸溜溜的柠檬，清爽又带有苦涩的木瓜，劲爽多汁的西瓜......这些水果会藏在各种书中，你要读完书后才会知道，它到底像什么水果。这些，都可以作为收获的果实。

笛尔卡曾说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”。由此可见，读书是件好事。在书中，你也要收获，收获某一个主人公的资料，记住某一章节的好词好句.......这些，都是你收获到的果实。

在书中获取硕果，在书中找到资料，书，是力量无穷的!

读书二年级小学作文【篇9】

二年级读书读后感200字小学1

读了《和时间赛跑》这篇课文以后，我深受启发，同时也深深感到时间是那么宝贵。

平时妈妈在要求我抓紧时间学习的时候，总会很遗憾地说：“如果时间能倒退三十年，不等任何人说我，我都会百倍地努力学习，不让将来后悔。”每次听到妈妈说的话，我都不能完全理解妈妈的意思。读了这篇课文以后我才明白，原来时间一旦过去了就永远不会回来了。如果现在不把握好时间，错过了学习的时间，留下的就只有后悔了，到那时真的就应了古人的那句话“少壮不努力，老大徒伤悲。”

我也要和作者一样和时间来一个赛跑，我要给自己定一个学习时间表，争取不浪费每一分每一秒，尽量减少看电视和玩电脑的时间，把更多的时间用来学习。我一定要跑在时间的前面，不让自己在将来后悔。

二年级读书读后感200字小学2

《猫武士》的第一本叫做《呼唤野性》，主要讲了一个这样的故事。拉斯特是一只乖巧的宠物猫，住在别致的花园里。一个偶然的机会里，它遇见了几只野猫，这些野猫告诉它，森林里住着雷、风、影、河四个猫族，它们就是雷族的武士，并邀请拉斯特加入雷族，为雷族贡献力量。拉斯特百般思索，终于决定加入雷族。它在雷族，从一只被其他猫百般嘲笑讽刺的学徒，到能捕获猎物、执行重大任务的一名合格猫武士。凭着自己的实力，一次次出色的任务，终于让所有的猫服气了。

这本书中我最喜欢的就是拉斯特，因为他勇于探索、努力地拼搏，努力地奋斗，不顾别人的讥讽，学得高超的本领并多次圆满完成任务，才得来的这一切，这也就是自立，自强。

二年级读书读后感200字小学3

有些时候，人遇到痛苦，孤独，艰辛反而变的勇敢和坚强。这本书让我认识了一个勇敢的小姑娘，这本书的主人公卡拉娜。

海豚岛上发生了一场战争，为了安全，人们都要逃跑。卡拉娜为了救弟弟没逃，后来弟弟没救回来被野狗咬死了。岛上只有她一人。没办法她搭了房，打造弓箭和标枪。为了生存她每天打猎给自己吃。还找了一只狼狗给自己做伴，取名叫郎图。没过几年郎图也死了。

后来在海边发现了一只受伤的海狮，她一直照顾它，钓鱼给它吃。过了不久它伤好了，也长大了。没多久下起了狂风暴雨，她不能去照顾它，过了几天她去看海狮，海狮已经不见了，大概是走了。

岛上还是她孤零零一个人，他也知道船再也不会来了。这本书让我学到了做什么事情都要靠自己。要从小学会独立。学会坚强。

二年级读书读后感200字小学4

最近我把《银顶针的夏天》给读完了这本书写的是一个叫加妮特德小姑娘在已经干裂的河床上发现了一枚银顶针，几小时过后，一场大雨结束了农场长时间的干旱，让加妮特情不自禁地认为这银顶针是一个神奇的护身符。

流浪儿埃里克来到了加妮特的家，并成为家里的一员。在邻居的帮助下，新谷仓建了起来。加妮特精心照料的小猪蒂米在县上赢得了蓝绶带!每天都会有惊奇的事情发生，正如加妮所想的，是这枚银顶针造就了这个神奇的夏天，这就是“银顶针的夏天”。

这个故事让我深深地感受到了在美国威斯康星洲的农场里，在一片纯真的乡间的田野上，作者透过小主人公的生活，展现出一个欢乐而惊奇的幸运之夏!并且流露出作者对这种生活真实的感悟。

二年级读书读后感200字小学5

在寒假里，妈妈给我买了一本书名叫《青鸟》，这本书是比利时作家梅特林克的作品，后来被他的妻子改编成散文童话。

这本书主要讲的是在一个寒酸的樵夫小屋里住着奇尔奇尔和米琪儿兄妹俩，他们为了救老婆婆生病的女儿而踏上了寻找代表幸福的“青鸟”的路程(老婆婆的女儿为了得到幸福而得了重病)。他们穿越于“回忆之国”、“夜的宫殿”、“幸福花园”之间，努力寻找着青鸟却不知道青鸟就在身边。在他们中间我最喜欢奇尔奇尔，他不顾生命危险保护他的妹妹，这就是幸福!

幸福是什么?人人都在寻找。我知道，我今天能坐在这儿读书是一种幸福;每天醒来能看见蓝天绿树是一种幸福;每天和哥哥姐姐打打闹闹是一种幸福……其实幸福就在我们身边，用心感受就看到了。

二年级读书读后感200字小学6

《银顶针的夏天》主要写了女孩加尼特见到一枚银顶针后，这个夏天度过的幸福生活。那天晚上暴雨如注，干涸的土地重新获得了生机，农场的作物都有了好的收成;烧石灰的夜晚，加尼特和朋友们意外遇到了勇敢又能干的流浪儿埃里克;与好朋友在图书馆看书，被管理员关在里面至深夜，佳尼特认为这是一次难得的冒险;她精心饲养的小猪“添米”获得了一条蓝绶带……

读了这本书，我觉得加尼特的生活真是无比幸福与快乐，农村的生活比起城市来无忧无虑。不由想起去年去荥阳看红叶游玩时，见到了农村的样子，几头牛在山路上与我们迎面走来，好不悠闲。

如果加尼特了解了我的生活，她肯定也会羡慕我的。真想和加尼特交个朋友，去体验一下农村的生活。

二年级读书读后感200字小学7

《蓝色的海豚岛》是美国的斯奥台尔所写。这本书讲述了一个叫卡拉娜的印第安小姑娘在孤岛上的经历。

以前在这个岛上住着印第安人，他们受到阿留申的杀害，后来离开这个岛到东方居住。他们离开时留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到来。她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争并射杀了它们，才历尽艰险得以生存下来。最终她被白人救援离开了孤岛的故事。

通过读《蓝色的海豚岛》使我明白了，一个人当面对危险困难时，要勇敢的面对，敢于迎接各种挑战，要用智慧化解危机。还要学会的尊重大自然，和大自然交朋友。

我以后也要向卡拉娜学习，学习她的坚强、勇敢和智慧，也要像卡拉娜一样，依靠自己的双手创造一切。

二年级读书读后感200字小学8

在这《猫武士》系列中，我最喜欢“重现家园”和“第四学徒”这两本书，其中给我印象深刻的是我“重现家园”。这本书给了我很大的启发：四个群族团结在一起，不管多困难，一定要有一颗坚强永恒的心。

在它们遇到獾时，毫不惧怕。为了找到新家园，用生命来换也是值得的。当它们一次又一次失败时，它们并没有放弃，而是不断挑战自己，最终，它们找到了新家园。

失败并不可怕，放弃才是可耻的!我们这个世界是和猫武士一样的世界，是不公平的。人和人，猫和猫，在人的眼中只有一句话：在强者眼中，没有弱者的席位!而猫武士呢?它们团结、和平，和平可以改变一切，所以，要让我们的世界和平起来，同时也不忘记有一颗坚强永恒的心。