七年级优秀作文

七年级优秀作文。

作文是挖掘人类内心世界展示创意和思维能力的捷径，写作可以激发我们的想象力。优秀的作文它的标题能够瞬间吸引眼球，你现在写作是否有清楚的思路呢？热忱欢迎您来对本文参考阅读。

七年级优秀作文【篇1】

这是我早就想读的书，读书推荐会上，箫瑶同学推荐了这本书，我就更加感兴趣了。我才知道，原来一个飞行员，一名作家，这个响当当的圣埃克絮佩里，写出这篇童话，是跟他的亲密爱人有关。小王子与玫瑰花的关系，就像作者与爱人的关系。

我先在咪咕阅读上听书，听了刘烨的朗读，哇，那效果真好。我喜欢听那里的轻音乐，让人心情愉悦，喜欢听小王子的笑声，是那么清脆悦耳。其实多数时候，小王子是忧伤的，又是那么让人心疼，特别是当他讲到他的玫瑰花的时候。

我听完书之后，又看了一遍书，与朗读的内容一致。在这本书里，我重新认识了“驯养”这种关系，当我们驯养了一只狐狸，一棵玫瑰花的时候，其实我们也是被对方驯养了。

“再见了，”狐狸说，“这就是我要送你的秘密，它很简单：要用心去看这个世界，有时眼睛是看不见事物的实质的。”

20xx年至今，我涉猎的书还有《听窦桂梅老师讲课》、《爷爷泡的茶》、《做一个书生校长》、《青鸟》、《简。爱》、《青春的迷惘你怎样走过》、《请带我走》、《梁启超传》、《三个火枪手》、《山羊不吃天堂草》、《于漪语文教育论集》等。

书海无边，学无止境。阅读是一辈子的事情。让我们在阅读中成长！

七年级优秀作文【篇2】

有人说孤独的海鸟会有一天爱上寂寞的鱼。我想那一定是在一个雨季。没有理由地坚信着，就相虔诚的信徒信仰着上帝的存在。

可最终，谁也没有等到海鸟和一只鱼相爱。同样，也没有谁去揭开故事的真相。因为每个人都知道自己其实就是故事里的某个谁，或孤独的海鸟或寂寞的鱼儿，还是不知的事物，只是结局的差异。

曾经，信誓旦旦的诺言。在着一刻成了蝉翼般，经不得一滴雨水的考验，便折了。于是，就有了一只海鸟爱上鱼的故事。

漫长的雨季，编织一篇神话般的爱情故事和一首永远唱不完的歌。

我们背靠着背，向着相反的方向走去。说好还会相聚。沿着我们爱的标记，围绕心中既定的圆，不停地旋转。

却成了永恒的告别。

某个角落，总会有着孤独的等待的身影。天荒地老。

也许会在一天的雨季，一只孤独的海鸟爱上寂寞的鱼。

七年级优秀作文【篇3】

樱花开过，芬芳犹在;流星划过，璀璨依然;童年流过，真情永存。记忆中最耀眼的那颗星是能够陪我一起欢笑、陪我一起流泪、陪我一起疯狂的童年伙伴“拗二岩”。

数学题是我俩结识的纽带。那天，针对卷子中的一道题，我们用了两种不同解法，方法都对，却得出了不同的结果。自认为数学高手的我们各执已见，互不相让，“几挥双拳”，也让同学们十分不解，问过老师后方知竟是题出错了!意想不到的“错题”让我俩化干戈为玉帛。因为他十分执拗，且像岩石般坚硬，所以我尊其为“拗二岩”。

别看他十分执拗，却是一个昆虫大师。毕业之秋，我们相约去捉昆虫，他听得远处有蟋蟀叫声，便走到旁边，用力折下一根树枝，又匆匆奔到草丛旁，把全身的力量都压到草上，只见近一人高的草成片成片地倒下，发出“哗啦哗啦”的声响。我紧随其后，转眼间，一大片草应声倒下，听得那窸窸窣窣的叫声愈来愈近，愈来愈清晰，我不由得心情激动起来。“拗二岩”眼睛尖，很快就找到了那只可爱的小生命。正当他弓着身子，两只手做碗状，蹑手蹑脚地想要挪过去抓住它时，我再也抑制不住那紧张又兴奋的情绪，大喊一声：“啊!”“扑嗵”扑到了地上。“一失足成千古恨”啊!蟋蟀轻蔑地瞥了我俩一眼，然后继续哼着“沂蒙山小调”轻快地逃走了。

我摔得挺疼，歉意地看着他，努力眨着眼睛，做出一副极其无辜的样子，但我还是从他那睁圆的双眼与握紧的双拳中品出了令人不寒而栗的“怒气”。结果可想而知，我变成了那只“蟋蟀”，四处被“追捕”着，从烈日当空一直追到日头西斜，“拗二岩”边跑边喊：“鲤鱼汤(我的外号)，你坏我大事，等着瞧!”不过伙伴吗，总是不记仇的，我们依旧肩并肩，有说有笑地回家了。

两千多个日夜转瞬即逝，毕业那天，我们“相顾无言，唯有泪千行”、“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。“拗二岩”他姓赵，也是在那天，我告诉他：“拗，并不是死板，而是执拗的死党。你永远都是我的童年伙伴!是我记忆星空中最亮的那颗星!”

七年级优秀作文【篇4】

寒假意味着过年，过年意味着开心，而我却不是很开心，我的心一直悬着悬着

年前二十六号，我一直以为这是开心的一天，却正变反，开心变担心了。二十六号的早上，爸爸回家了，我连忙跑出门外，当时我那高兴劲啊！简直无法形容，令我意外的是，只见爸爸身着一身睡衣，脸色苍白，我立刻感到有事发生，我神还没缓过来，这时爸爸突然跑过来，泪流满面的抱着我，当时我的心里真是说不出的难过。经爸爸对我说，在我放假的那天，他在工地帮我大爷巡检工地，热心的爸爸去帮工人干活，一不小心被铁丝拉住了衣服，从外架上摔了下来，当时的高度有十二三米，爸爸所摔的地方前是石头，后面是墙，左边是铁架，刚好中间是个泥窝，爸爸正好坐在了上面。 这时奇迹发生了，经检查一点伤都没有，只是肺搓伤了一点，在家养一段时间就好了，这也许是神

圣救了他。当时爸爸抱着我的时候，嘴里不停的说能见到我真好。

平时，我总觉得爸爸一起生活的时间很多，不去珍惜爸爸的爱，通过这件事，我一定会去珍惜爸爸给予我的一点一滴。

寒假中，我一直在照顾爸爸，给他送水，送药，坐在他身旁陪着他，心中默默祝愿他早日康复

能跟爸爸在一起真好！

七年级优秀作文【篇5】

有的人喜欢明亮闪烁的星星；有的人喜欢热情奔放的太阳；有的人喜欢天上飘飘悠悠的白云；有的人喜欢湛蓝湛蓝的天空。我却喜欢夜晚挂在夜空中的那柔情似水的月亮。

月亮是一个神圣的象征，她就像圣母，散发出柔和的光，光中带着几分神秘，让人充满无限的向往。每次看到那明亮的月，心中便觉得宁静了许多。

古人对月亮也有着诸多的情怀，诗仙李白就写过许多关于月亮的诗句，远在他乡时，“举头望明月，低头思故乡。”写出了诗人对家乡无尽的思念之情。得知朋友被贬时，他爱莫能助，只好把自己的情怀托付给清风明月，一句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”包涵了诗人多少的无奈和牵挂！在李白的笔下，有着无数个不一样的月，有着道不尽的各式情怀。

然而不只是李白，其他诗人对明月充满了偏爱。宋朝诗人、政治家王安石就写下了“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”的千古名句。每位诗人对月的歌颂都各具特色，别有一番风味，让我们在每个月亮不同的境界中游走！

许多诗人笔下的月都是凄凉。悲伤的，但我心目中的月亮却恰恰相反，她是温暖的、可爱的。每当中秋佳节时，她让那些天各一方的人们感受到家的温暖。当她成为一弯残月时，仿佛是悬挂在夜空中一盏小巧玲珑的灯，为我们照亮前行的漫漫长路！一缕轻柔的月光映衬着那柔情似水的月亮，点点星光装扮着这夜空，慢慢的夜静了…

七年级优秀作文【篇6】

些坎坷变为我们人生道路上的闪光石。

在人生的道路上，我们难免经历一些坎坷的山沟，而我们却必须面对这些困难，将那高中是人生的转折点，同时也是十分艰辛的求学之路。瞧，不现在又新出了一部名叫（全程高考）的电影，顾名思义这是一部关于一些考试高考的真实写照，我也不被这些放荡不羁的芊芊学子的蜕变有所感慨。

电影主人公有四位，分别为稍有叛逆心里却有高超写作水平的“零漫步，父母离异的可爱女孩任雪，家境贫寒的读书小子高帆，还有天真可爱的女孩叶开，四位学子开始并不是很入轨，可就是有位教育独特的范老师帮他们拉上了正轨完成了自己的求学之梦，虽然求学之路十分艰辛，可是他们还是熬了一下，谁能知道在他们的成功背后又有多少艰辛，而他们的成功又是谁能信的呢？不是别人正是他们自己。而我们也要在这花花世界中学习，开辟一道属于我们自己的明天。

可我们的明天又会如何？是层层云梯等我们去攀爬？是丛丛荆棘等我们去过？是浩瀚海洋等我们去遨游

这一切都无从可知。

七年级优秀作文【篇7】

星期二晚上，刚刚考完试的我压力还是没有减退，家里的气氛也因为没有我的活跃而沉闷无比。吃完晚饭，妈妈提议去散步。

我可好久没有去散步了，爸爸肚子上的肥肉也该减减了。妈妈的提议也真棒，又把我们一家人的气氛带动了起来。于是我们穿好衣服，带上帽子，全副武装，出发去广场散步了！

我一路上涛涛不绝地讲着学校发生的事，妈妈笑吟吟的听着，爸爸还不时地开几个小玩笑，一家人幸福的让人羡慕嫉妒恨。可是过了一会儿，我感觉到不对劲了，我们一家人渐渐走出了广场，我问妈妈是不是走错了，可是她只是冲我笑笑，我百思不得其解，只好满头雾水地向前走。

寒风毫不留情的“刺”向我的脸，我已经全然感觉不到手和脚的存在了。心中的疑问又升了一级，不停地向妈妈追问，可是没有得到满意的回答。

过了好长好长好长时间，妈妈终于对我说：“看，这是哪？”“啊呀！电力商城！”原来妈妈是想让我放松的彻底点儿，干脆来电力商城了。我当然不会不理解他的苦心，把一楼到五楼挨个“放松”了个遍，压力顿时烟消云散。就连回家的长征路也不那么艰难了。

夜行长征路，有苦更有甜！

七年级优秀作文【篇8】

经历了紧张的复习，期末考试总算结束了。老爸对我说：“儿子，咱们考试考完了，去登泰山?”我答应了。

6月29日，一大早，我们就出发了，坐着时速300多公里的高铁，五个小时，我们就来到了泰山脚下。“泰山是五岳之首，海拔1700米，共有6660多个台阶，从山脚到山顶一共约7100米山路”。“从来没爬过那么高的山，我上得去吗?”看着一天门前的介绍，我反问自己。但是我们还是买了水和拐杖，出发了。

一开始，山不太陡，我们兴致勃勃的爬着，不时的还停下来欣赏沿途地质公园里各种岩石的展示。山势渐渐变陡，下午两、三点钟的阳光照在我们身上，体力消耗就大了，两个小时不到，我们“消灭”了六瓶水、半个西瓜。

过了程咬金亲手种下的“四槐树”，就是著名的“柏洞”，因山路两边种满了参天柏树而得名，山路已经变得陡峭，我们一阵猛爬，正大汗淋漓时，前面出现了一个亭子，上面写着“爬此山一半已是一天”，亭前台阶上也清清楚楚地刻着“海拔500米”字样。“爬了半天才爬了500米高!?”我的心情顿时一阵失落。

又大约过了一个半小时，我真的累了，前面出现了一大块平地，上面还有一栋栋好多房屋。“大概这就是山顶了吧?”我心中一阵暗喜。可当我们到达这块平地时，我傻了，眼前的牌坊上写着三个大字------中天门，我们才爬了一半呢!前面才是最难爬的十八盘。我生气了，看着边上的索道，真想停下来坐索道上山了。爸爸为了安慰我，给我买了红牛饮料和食物，还好好的跟我聊了会儿天，说我们登泰山就是来挑战自己的，这才安慰好我。经过一番休整，我们再次出发了。

十八盘的路实在太险了，坡很陡，将近2000个台阶窄得几乎放不下整个脚掌，而且山上氧气变得稀薄，让我累得上气不接下气，但即使这样，爸爸还是被我甩在了后面。又不知过了多久，天黑了，我们终于走完了7100米山路，到达了南天门，回头望去，透过暮色，泰安城千万栋房屋已是万家灯火。而泰山终于被我征服了。

七年级优秀作文【篇9】

我们对未来充满了期待，而我躺在床上心想，未来的人是什么样子？望着夜空中的繁星安然地睡去……

我在梦境中穿越了时空来到了未来，而我眼前的景象令我大吃一惊地上没有任何的绿色植物，垃圾堆积的像楼一样高！天空雾蒙蒙的，空气中弥漫着一股酸臭味令人作呕！街上人非常少，就算有几个也将自己裹得严严实实的，我找到一个过路人想问一问情况，谁知他一层又一层的将口罩摘下。

我问：“地球怎么变成这副模样！”未来人无奈地回答道：“哎，人类过度的砍伐树木，肆无忌惮的扩张土地面积，让许多的动物都无栖身之所，绿色植物也在不断消退！”

未来人又说：“现在人类已经无法在地球生存，所以人类准备移民！”我说：“移民？移到哪儿！”未来人回答道：“太空，科学家会放一些机器人在地球上改变环境，等地球环境适宜人类居住时再回来！”未来人说：“这都是我们破坏生态环境得来的恶果！”

我从梦境中醒来，梦境虽然短暂的虚幻的，但时间永不停息！未来或许是一个谜，但时间会将答案揭晓！希望未来不是这个样子！

七年级优秀作文【篇10】

啼啼青鸟，郁芊流年。每个人在自己的童年里都有一些好伙伴，好同学，还有“有福同享，有难同当”的“死党

我也有这样的疯狂、胆大、可爱的好伙伴。小学时，我们转来一个从延吉来的女同学，个子不高，长得特别瘦，就像一片柳叶一样弱不禁风，瘦得吓人，同学们给她取了一个外号叫“骨头”。

“骨头”刚来我们班时非常内向，老师就让她坐在和她同样“内向”的我旁边，我们就成了同桌。我也是她来到我们班后的第一个好朋友。

“骨头”弹钢琴特别好。一下课，我就会和她来到学校开放的音乐教室里弹琴，我喜欢看她弹钢琴，她弹得也很好听，每次看见她那纤细的手指在琴键上旋转时，听见她那柔和的琴声，我都如痴如醉。我也是她最忠实的听众。她弹的最多的是《梦中的婚礼》，这首曲子的每个旋律都和她的身影一起印在我心中。

冬天里，我们特别喜欢冰雪世界。于是，学校的后院就是我们冬天的乐园。

还记得，那年的深冬，雪一场接着一场下，马路成灾，却成就了我们的乐园。学校的后院从无人扫雪、除冰，在几次大雪后，这里的雪能没过我的大腿，冰面也非常滑。我和“骨头”就喜欢在冰面上滑来滑去。但是，有时我也会害怕，因为冰实在太滑了，我就拉着她往回走，她总说：“放心，我拉着你呢!”然后就拽着我往冰上跑，在冰面上体验滑的速度，真是快活极了，但同时我的心也快跳出来了，好几次都险些滑倒，她却半点都不怕，胆大得令我佩服。

在冰面周围捡冰块是最有趣的。“骨头”的想象力非常令人赞叹，我们能捡到各种漂亮的冰块，她把三角形冰块想成花，把一些不规则图案想成蝴蝶，然后比一比谁捡的“蝴蝶”最多。捡到的我们装进一个瓶子里，再比一比谁保存的时间长，冬天真是有趣。

有一次，我们在泥地里跑，结果我脚下一滑“噗通”一下就栽泥里了，幸好“骨头”及时拉住了我，又和我一起擦干净了外套上的泥，才没有发生一些“糗事”。

时光再荏，我又记起来童年的好伙伴，想起了《梦中的婚礼》，记起了我们一起收藏的冰块。

七年级优秀作文【篇11】

俗话说得好，知足常乐，如同智者乐水，仁者不忧。它是一种看起来平时却也是一般人难以企及的峰创。又有些人说，男儿当自强，应如董成鹏扶摇而上九万里，这好像也是说人理应不知足。实际上，知足与不知足全是一种存活的聪慧，谁是谁非，不可以一概而论。

大家都不愿意一生如草芥般沉静，都期待自身能长出枝繁叶茂，这就是难能可贵的不知足。拿破仑有一句广为流传颇广的至理名言：不愿当大将的兵士并不是好兵士。这话的关键便是要追求进步。一代名仕征服欧洲的个人事迹迄今仍携刻在法兰西的凯旋门上。确实，人生不善随便言知足，奋发进取和一往无前始终是不计其数的全球中生命奔流的基调。不知足，才拥有光辉的人生：知足，人们或许迄今还滞留在洪荒时代。作家们追求语不惊人死不休，它是不知足;体育健儿追求更快、高些、更强，一样不是知足;生物学家不断研究全球的秘密，也是不知足

生命岂能悄悄地消逝，它应似奔流的福特野马，在纵横驰骋中留有一串清楚的踪迹。

大家都期盼生如夏花之绚丽多彩，这一份期盼就源于生命演变中的不知足。但大量的情况下大量的人确是置身于生命的蜀道上，步歩如上青天之难。看到孔丘不能访问各国求政的尴尬，孟轲被君主见面，建议不要听听陶潜的意见，听听十年前的怨恨，洼阳楼的白居易泪水湿蓝衬衫时的啜泣声。从古至今，是多少人生不逢时，比干、屈子、陆贽但大家更了解李太白之安能摧眉折腰事权势，使我不可开心颜的决然，庄周之往矣，吾将曳尾于涂中的风趣，蒙田之喝酒不以博一醉的保持清醒。说白了谦谦君子见机，达人知命，在我们力所不及时，在我们走投无路时，何不知足，何不去试着享有现有的日常生活。春服既成，童男童女六七人，浴是县，风是舞雩，咏唱回来悠闲，瀑布随波逐流，哪里的春江没有月明的豁达，悠然看南山，悠然看南山的帅气人，世间的极人不知道，闲人在茶经上古人的悠然

生命岂能无止尽地追求，它应在生命的驿栈滞留一会儿，享有生命的悠闲。

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七年级信息技术教案

作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的七年级信息技术教案（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级信息技术教案 篇1

贺卡制作要求：

○贺卡主题：圣诞贺卡、元旦贺卡、春节贺卡等；

○文字内容：与主题相扣的祝语、心言等；(圣诞快乐：MerryChristmasDay；新年快乐：HappyNewYear)

○图案色彩：颜色搭配和谐，色彩过渡自然，与主题氛围相应；

○版式设计：贺卡的总体效果，最体现贺卡感染力的地方。

贺卡操作要领：

○页面设置：文件——页面设置（“纸型”建议用“大32开”横向或纵向）。

○图片：插入——图片——剪贴画或来自文件（供选图片在“网上邻居——学案资料——贺卡制作”里）。

○艺术字：插入——图片——艺术字。（主题、横幅、重点话语等）

○文本框：插入——文本框——横排或竖排。（祝福语、自己的落款、签名、日期等）

注意：○不管是使用了什么，都要对其版式、填充等进行调整。（方法：选中它，右键——设置图片/艺术字/文本框/自选图形的格式——版式或颜色与线条等）

○还可以在相应的浮动工具栏中调整，如图片的透明色、裁剪等。

○多个对象重叠时，注意“叠放次序”和“组合”。

重点推荐技巧：

○灵活地应用各种自选图形（特别是“星与旗帜”、“流程图”、“基本图形”），重点在于“设置自选图形格式”的填充效果。

○在文本框中插入图片，以方便移动。（注意：放于文本框里的图片的某些“设置图片格式”选项是不可用的，比如“版式”）

你还可以使用：

○使用背景：格式——背景——单一颜色、填充效果、水印（视情况使用其中一项）；

○使用主题：格式——主题（选择某一主题后，右边会有预览，如果是显示需要“安装”的则说明本类主题为安装，不可用）。

七年级信息技术教案 篇2

知识目标：

确定电子小报的内容与版面

能力目标：

利用MicrosoftOfficeWord输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，掌握MicrosoftOfficeWord的一些基本技巧。

情感目标：

感受自己的作品设计，为自己制作电子小报提供自信的基础。

教学重、难点：

重点：

电子小报的设计

难点：

自主探究和小组协作方法的引导

教学方法：

欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈

教学课时：

1课时

教学准备：

优秀作品设计

初识Word

教学目标：

(1)使学生学会进入与退出Word窗口。

(2)使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。

(3)使学生初步了解文件的保存方法。

教学重点：

使学生学会进入与退出Word的方法

教学难点：

认识Word窗口功能区及其重要功能。

教学过程：

一、导入新课

出示图文并茂Word作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office办公系统中的Word做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word。

二、探索新知

1．启动Word

演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“MicrosoftWord”。出现Word窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word窗口，双击桌面上Word的快捷方式的图标，同样也可以启动Word。（练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。）

议一议哪种启动方法好？（让学生自主讨论）

2．认识Word窗口

师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？

练一练

1．说出下面窗口中的各部分名称。

2．说出窗口中各部分的功能

Word窗口中还有这样两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。)

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师：我们已经完成了输入内容，那么如何退出Word？

[演示]

(1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。

(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。

(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。

(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(S)”按钮。

三、巩固练习

练一练

请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。

提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)”按钮，有什么不同？

练一练

打开Word窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮,，，退出Word。

小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击“否(N)”按钮，所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word窗口。

四、课堂作业

议一议你能用几种方法关闭“Word”窗口

七年级信息技术教案 篇3

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

二、学生基本情况分析

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。本学期我仍然担任七年级1-6班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材分析

本学期教材是使用陕西科学技术出版社：七年级信息技术下册。内容包括：初始因特网、网上浏览、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通信五章内容。其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的`系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。

四、教学目标

1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。

2、初步学习认识因特网的概念和用途。

3、掌握登录网站和浏览网页的方法。

4、掌握网上搜索和软件下载的方法。

5、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。

6、会在网上和同学进行交流、学习。

7、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

8、了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德

五、教学措施

本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。

六、教学进度安排

第一章初识因特网2课时

第二章网上浏览4课时

第三章网上搜索和软件下载4课时

第四章收发电子邮件5课时

第五章即时通信2课时

七年级信息技术教案 篇4

一、教学目标

1．知识目标：

让学生掌握为对象设置自定义动画效果并调整参数以及为对象调整叠放次序

会调整自定义动画的播放顺序和开始方式

2．技能目标：

培养学生利用信息技术解决问题的能力以及学生观察能力和鉴赏能力。

3．情感和价值观目标：

让学生感受、欣赏蕴涵在运动中的美感；培养学生良好的自主学习习惯和终生学习的意识。

二、教学重点与难点：

自定义动画效果的设置和自定义动画顺序的设置。

三、教学过程：

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

（一）创设情境，导入主题

通过教师演示动画效果，引导学生思考讨论动画是怎样形成的。激发学生进一步去探究学习本课内容的热情。让“小小电视台”里的角色都动起来。

在教师的引导下，学生们对演示文稿动画设置跃跃欲试，从而为本课的学习创造了一个良好情境。

（二）任务驱动，小试身手

本部分是整堂课的核心部分，步步驱动，层层深入，直至把问题解决。

学生通过阅读教材自主学习和小组协助完成4个任务，从而掌握设置自定义动画相关知识要点。

任务1：让太阳升起

任务2：动画自动播放

任务3：太阳从房后升起

任务4：小鸟先飞过，太阳再升起

教师抛砖引玉，由任务1提出引导学生自主探究解决问题。利用任务1作品展示评价，引导学生质疑，从而进入任务2、任务3的探究学习。最后教师又因势利导通过设疑引出任务4，让学生带着问题自主寻求答案解决问题。

(三)知识拓展，锦上添花

让学生通过创作交流，拓展知识，多元发展。教师设疑，学生答疑，引导学生利用知识迁移进一步完善“小小电视台”的内容。

为此设置了两个问题：

1．演示文稿里都有哪些对象可以设置自定义动画？

（引导学生给“小小电视台”其它几张幻灯片里的对象加上适当的动画）

2．想想看！

自定义动画都能实现哪些动画效果？

七年级信息技术教案 篇5

一、教学目标

知识目标：

1.了解关键字的概念。

2.了解搜索引擎的高级搜索功能。

3.了解多媒体的概念。

技能目标：

1.熟练掌握利用关键字搜索。

2.熟练掌握利用搜索引擎搜索图片并保存。

3.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。

4.学会运用搜索引擎的高级搜索或帮助功能。

情感目标：学生通过利用计算机和网络去搜索信息，培养他们获取信息的能力；通过对信息的筛选，培养他们辨别因特网上有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。

二、重点难点

教学重点：搜索引擎的使用，搜索网上信息资源并下载的方法。

教学难点：高级搜索功能的使用。

三、教学准备

1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹。

2.通过上节课的操作，学生机中应该已建立名为“快活小虾杂志社”的共享文件夹，并在其中已建立相应各个栏目的文件夹。

四、教学建议

建议课时：1至2课时。

为学生创设一个杂志社编辑部的情景，让学生在任务的驱动下巩固搜索引擎的使用、不同资料的保存等等的操作。本节课要求学生利用因特网搜索编辑杂志所需的'资料并保存到本地计算机的相应的共享文件夹中。

因特网的搜索引擎为用户查找信息提供了极大的方便，只需输入几个关键词，任何想要的资料都会从世界各个角落汇集到电脑前。但是对于初学者来说，要快捷方便的找到自己所要查找的资料却有一定的困难，如果操作不当，搜索效率也是会大打折扣。面对搜索引擎返回的大量无关的信息，我们应该教会学生如何才能提高信息检索的效率。

在搜索引擎上利用关键字来搜索信息这个操作大部分学生都已经掌握，但是很多情况下找不到所需的信息，这是因为在关键词选择方向上发生了偏移，教会学生从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词，从而提高搜索效率。另外还要提醒学生细化搜索的条件，给出的搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果也会越精确。要求学生通过自主学习，自己阅读搜索引擎中提供的帮助或者功能介绍，从而了解不同搜索引擎的不同功能和特色，提高搜索的效率。例如Google的图片搜索功能；引导学生仔细阅读搜索引擎中提供的“搜索建议”，提高搜索的效率。

最后要求学生们将搜索结果下载到本地计算机的硬盘中，针对不同的结果有不同的保存方法，这个操作很多学生基本已经掌握，所以在教学中注意引导学生归纳总结所学的知识和操作经验，逐步渗透文件、文件夹、树型结构等概念。

本节课内容操作性比较强，教师在教学中以将不同可以根据实际情况确定课时数，推荐2课时完成本节内容，教师根据学生具体实际情况，可将学生分成多个小组，实现小组内资源共享以及小组之间互相竞赛的形式推动学生采用合作探究的方式展开教学。

五、练习实施建议

这节课的练习的操作量比较大，教师可以将学生分成多个小组，小组成员之间分工收集相关资料，收集到的资料用共享文件夹实现资源共享，各小组之间可以互相竞赛，从而可以推动学生采用合作探究的方式来促进学习。

建议学生使用Google和百度两个搜索引擎来完成作业，充分利用Google的图片搜索功能。

要求学生搜集资料的类型多样化，包括图片、文字、网页、声音等等。针对不同类型的资料要求采用正确的保存方法保存到不同的文件夹中。

练习2要求基础比较好且自学能力比较强的同学完成，利用搜索引擎提供的帮助功能或者高级搜索功能来进行搜索，充分发挥搜索引擎的各项功能。

七年级信息技术教案 篇6

一、学生基本情况

本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的`引导。

二、教材分析

本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。

三、指导思想：

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表

课时内容

第一课时收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划

第二课时纵览飞速发展的信息技术

第三课时综合实践

第四课时计算机与系统安全

第五课时使用资源管理器

第六课时画图程序与使用

第七课时初识因特网

第八课时网络基础知识简介

第九课时综合实践

第十课时输入与保存文档

第十一课时设置文字与段落

第十二课时插入图片与文本框

第十三课时制作简单表格

第十四课时图文混排

第十五课时综合实践

第十六课时复习

七年级信息技术教案 篇7

一、教材与学情分析：

学生经过前面的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、word的基本操作和PPT演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。

本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据；让学生掌握修改数据的方法。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。

二、教学目标

1、知识方面

(1)认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。

(2)认识工作表和单元格地址，感受电子表格的数据整齐排列功能。

(3)掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算。

(4)学会电子表格的格式编辑

(5)学会保存电子表格

2、技能方面：

(1)使学生建立数据处理的概念。

(2)培养学生的操作能力。

(3)培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

3、情感方面：

(1)培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

(2)培养学生主动查找和获取信息的意识。

三、教学重点和难点

重点：

(1)单元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立

(2)工作表、工作簿的建立和保存

(3)数据的输入与修改的方法

(4)利用公式进行数据计算

(5)单元格、行或列的删除与修改

难点：

(1)工作表的建立与修改

(2)利用公式进行数据计算

四、教学准备

相关电子表格与图片、多媒体网络教室。

五、课时安排

1课时

六、教学过程

(一)、导入课题

1、教师展示如图4-1所示的“我的零用钱支出统计表”。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。

2、教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。

(二)、新课

任务一：认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力

1、教师展示图片，介绍Excel的基本功能，如书本38页：

图4-1：Excel能够创建表格

图4-2：Excel能够进行数据计算与处理

图4-3：Excel能够进行数据分析与筛选

图4-4：Excel能够建立统计图表

图4-5：Excel能够打印数据

2、启动Excel

教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。要求学生自己尝试启动Excel。(学生上机操作)3、认识Excel窗口

教师提出：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。

结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏、工作区以及工作表标签等。

4、几个概念

教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。

教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?

教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到达工作表各个边界。教师要求学生找出表中共有多少行多少列。

5、学生操作与观察：打开“视图”菜单，利用“工具栏”命令，关闭“编辑栏”、“状态栏”、“常用”、“格式”等栏目，观察窗口布局变化。

任务二：建立电子表格

1、输入数据的两种方法：

教师讲解并演示：

方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。

方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。

2、输入数值

教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法，并介绍：

varcpro_psid="u2572954"；varcpro_pswidth=966；varcpro_psheight=120；

①输入小数时，单击格式工具栏中的“增加小数位数”按钮，可以保留小数点后面的小数。

②输入纯分数时，要先输入0和空格，否则系统会按日期处理。

③单元格中可显示的数值长度为11位，超过11位时，以科学记数形式表示。

④在单元格中，系统默认的'数值显示方式是右对齐。

3、输入文本

教师演示输入字母、数字和符号的方法，要求学生观察屏幕显示内容。

教师强调：

①系统默认的文本显示方式是左对齐。

②如果需要将数字作为文本处理，需要在开始时先输入一个单引号“’”。

4、输入日期和时间

教师教师演示输入“20xx/2/1”，回车后，观察单元格中数据格式的变化。

教师强调：系统已将“/”用于输入日期型数据，所以要输入分数，应先输入0和空格，再输入分数，否则系统会按照日期型数据来处理(如：输入2/5，则显示：2月5日；输入02/5，则显示：2/5)。

5、数据对齐

教师讲解：在Excel中，让单元格中数据对齐的方法与Word中数据对齐的方法相同，即选中单元格或选定单元格区域，单击工具栏的相应的数据对齐按钮。

6、利用公式计算

(1)公式的组成，教师讲解：

①首先必须输入“=”，表示将要输入的是一个公式。

②所有参与公式运算的数值和符号都必须是西文半角字符。

(2)输入公式

教师讲解边演示：输入“=9x2-7”，按回车键确认，由学生观察并回答单元格与编辑栏显示内容有什么不同。

7、保存文件

教师讲解：在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。

8、教师布置课堂任务：

参照书本第38页图4-1，并按照第43页活动主题，制作“我的零用钱支出统计表”，要求把新建的表格以“我的零用钱支出统计表”为文件名保存。

教师巡视教室，对学生的操作给予肯定与鼓励，并对个别学生进行指导。

任务三：修饰电子表格

1、删除数据

教师讲解并演示：选中一个或多个单元格，然后按Delete键，删除选中单元格数据。

2、修改数据

教师讲解并演示修改数据的方法：

(1)输入过程中出错：用Backspace键删除错误的字符，然后输入正确的内容。

(2)输入完毕后发现错误：

①按Delete键，删除数据，再重新输入。

②单击直接输入新的数据将原来的内容覆盖。

③修改单元格中的部分数据，可双击需要修改的单元格，然后移动光标进行修改。

3、插入(删除)行或列

教师讲解并演示插入(删除)数据的方法：

(1)插入(删除)一列或一行：单击列号，选中某一列，单击菜单栏“插入(I)”—>“列(C)”，插入一个空白列，或者单击右键，选择相应的“插入(I)”或删除(D)命令。

(2)插入(删除)多列或多行：选中多列，单击菜单栏“插入(I)”—>“列(C)”，插入多个空白列，或者单击右键，选择相应的“插入(I)”或删除(D)命令。

4、教师布置课堂任务：

(1)、按照书本第45页活动主题一和第46页活动主题二，对“我的零用钱支出统计表”，进行修改并保存。

(2)、完成书本第44页的创新活动

(三)、课堂练习

1、参照书本第38页图4-1，并按照第43页活动主题，制作“我的零用钱支出统计表”，要求把新建的表格以“我的零用钱支出统计表”为文件名保存。

2、按照书本第45页活动主题一和第46页活动主题二，对“我的零用钱支出统计表”，进行修改并保存。

3、完成书本第44页的创新活动。

(四)、课堂小结

教师与学生共同小结所学内容，强调：

①Excel数据分为字符和数值两类，字符型数据不能参加运算。

②输入数据要认真细致。

(五)、布置课后作业

1、完成书本第48页的创新活动。

2、利用输入公式计算的方法，完成组装电脑报价表的计算。

七年级信息技术教案 篇8

一、教学目标

知识目标：

1、认识打印机。

2、知道打印文档的步骤。

技能目标：

1、能在Word中输入计划书。

2、熟悉Word的编辑环境，对计划书进行编辑。

3、利用Word的打印预览功能，预览打印效果。

4、能把输入的计划书用打印机打印出来。

情感目标：通过输入、编辑、打印计划书，一是要培养学生的审美能力；二是进一步提高学生的协作能力。

二、重点难点

教学重点：在Word输入计划书，并进行编辑。

教学难点：利用打印机把计划书打印出来。

三、教学准备

1、调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。

2、每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。

3、在电脑室中至少准备一台打印机，最好是激光打印机，以供教师演示时用及让学生把编辑好的计划书打印出来。

4、一份编辑好的`计划书范例。

四、教学建议

建议课时：1课时。

本课是把上节课第一次编委会讨论的编辑计划书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把计划书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自承担的任务。

在学习本课之前，学生应具备一定的文字输入技能，同时已经掌握Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。

对编辑计划书的排版美化，不必强求一律，要让学生根据自己掌握的相关排版技能，排出个性化的计划书，鼓励学生大胆的创新，同时也要注重培养学生的审美能力。

把计划书打印出来是本节课的难点，如果全部在课堂上打印出来，时间上不可能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以安排在课外，也可以让学生到自己家里打。

在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。

打印机因型号不同、品牌不同，打印机的使用方法也会有不同，因此在本课时中教师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的使用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。

对已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜索有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的知识。

五、练习实施建议

随堂练习1：本课的任务就是把计划书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务，对未能打印出来，可以安排在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。

随堂练习2：本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成。

随堂练习3：为操作熟练的、已完成本节课任务的学生准备的。可以进一步巩固本课的内容。

七年级信息技术教学计划1000字通用6篇

为了更好地做好今后的工作，一个新的工作内容，工作计划当然是少不了的。工作计划或安排，可以直接陈述具体措施办法，往往需要重点突出，详细分条书写。有没有值得参考的工作计划呢？小编特别整理来自网络的七年级信息技术教学计划 ，请阅读，或许对你有所帮助！

七年级信息技术教学计划 篇1

计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有重要意义。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计划如下：

一、学生情况分析

本学期担任七、八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七、八年级学生的学习情况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。

二、教学目标分析

（一）知识与技能：

1．了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2．学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXP windows 7的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。

3．学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。

4．了解文字处理软件Word 20xx的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。

5．培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

（二）情感态度与价值观

1．让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。

2．培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、 教材分析

本学期使用的教材是陕西省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册和八年级上册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为：了解信息与信息技术；计算机基础知识；计算机的基本操作；在网特网上浏览信息，获取与管理信息；文字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领会使用技巧。

四、确定教学研究内容

让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识培养基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。

1．认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨，灵活恰当地处理好教材。

2．培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组，提出问题，共同讨论，组长做好记录，各小组间可展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。

五、教学措施

1．选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每节课都根据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完整地掌握新知识和把示例作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。

2．让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。

六、预定教学进度安排如下表:

七年级信息技术教学计划 篇2

一、学情分析

通过上一学期的学习，学生初步认识电脑，掌握了计算机的基本操作，产生了学习计算机的兴趣，课堂上能自觉遵守计算机教室的一切规章制度，遵守操作规程，爱护公物，认真学习。现在计算机教室已经装上了因特网宽带，必将进一步激发学生的学习兴趣。但由于信息技术课时少，每周只安排一节课，而大多数农村孩子家里又没有电脑，学生课堂上学到的知识，得不到及时的巩固，所以学生对所学的知识遗忘较大，操作生疏。在这种情况下，要完成本学期的教学任务还是很艰巨的。

二、教学目标要求

本学期的教学内容包括两部分：融入因特网世界和制作精美电子报。融入因特网，是本学期教学的一个重点内容也是学生感兴趣的内容。其任务是了解因特网的应用，掌握获取信息的途径、方法，具有针对性地获取信息的能力。教育学生文明上网，远离游戏和不健康内容，并掌握初步的操作技窍，使电脑成为自己日常学习和生活的工具。

制作电子报是本学期学习的另一个重点内容，通过教学，使学生掌握文字处理软件WORD的基本操作，能够利用WORD进行排版，制作出精美的电子报，体验先得信息技术的便捷和乐趣。

三、教学措施

1、认真钻研教材，新课程标准，学习新理念，深入研究教法和学法，激发学生的学习兴趣和创造思维，积极主动地完成学习任务。

2、课堂教学要注重基础知识，做到精讲多练，每节课讲课时间要控制在10分钟之内，给学生留出更多的实际操作时间，只有以学生的实际操作为主线，多练才能提高。

3、实行分层教学，作业设计成A、B、C三等，课堂上要照顾好，好、中、差三类学生，充分调动其每位学生学习的积极性，使学生学有所获。

4、灵活使用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，且在课时不多的情况下，必须对教材的内容有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识，作为重点来教。

5、在传授知识的同时，加强排品德教育，教育学生爱惜电脑，不认为地破坏教学场所的设施设备，负责任的使用计算机，要拒绝浏览网上不健康的信息，养成文明上网的良好习惯。

七年级信息技术教学计划 篇3

一、指导思想：

以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

二、课程编排思想：

根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域(如初中的“word”)设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。

三、工作思路：

为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：

1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练习作业精选。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时掌握学生学习情况，及时分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。

七年级信息技术教学计划 篇4

一、学情分析

初一新生里面，在小学里面学习信息技术课程的学生占了90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性强，大部分学生对此相当感兴趣，学习很积极，这是我们教学的优势，但是有的学生家里有电脑，上机上机相对多一些，操作较熟练，而有的学生基本上是一周一次的上机时间才能摸上电脑，所以所学知识遗忘性大，而且还有一个重要的问题，就是学生感兴趣的并不是学习，而是娱乐，所以在信息课的学习上还要有正确的引导。

二、教材分析

本教材包括信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘。

三、指导思想：

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。

3、养成良好的计算机使用习惯。

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表

课时内容

第一、二课时收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划

第三、四课时纵览飞速发展的信息技术

第五、六课时综合实践

第七、八课时计算机与系统安全

第九、十课时使用资源管理器

第十一、十二课时初识因特网

第十三、十四课时网络基础知识简介

第十五、十六课时综合实践

七年级信息技术教学计划 篇5

一、教学指导思想：

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析：

本套教材是青岛出版社出版的《信息技术》。教材中设有一些固定栏目。[阅读与思考]栏目是给学生提供了与知识、技能、情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。[学习目标]明确了本单元的'知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。[学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能学习的主要环节。[实践与创新]学生可在学习过程中灵活运用基本知识与技能、进行自我评价。[我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进行总结。教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。

三、班级情况分析：

本学期七年级共八个班，据了解，个别学生的家里有电脑，而且大部分学生在小学学过计算机，对计算机知识有了一定的了解，也掌握了一定的操作，学生对信息技术这门学科比较感兴趣。但从学生上课情况看来，学生的水平参差不齐，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，学生都还是小孩子，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。

四、教学目标及要求：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

拟定本学期教学目标：教学强调基础知识，重视教学方法、教学技能;注重教学生动形象，激发学生学习兴趣;培养学生思维能力、提高教学效果，课堂中注重小组互助合作充分发挥学生主体作用;加强学生上机实践操作管理和引导教育加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现小组互助合作学习与教学。

七年级信息技术教学计划 篇6

一、学生情况分析

本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。本学期学习1三个单元的内容，分别是：第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享。

第一单元中涉及的知识点有：演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。

第二单元中涉及的知识点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。

第三单元中主要内容有：电子邮件、即时通讯、网络论坛。

三、教学目标

1、了解演示文稿的用途。掌握策划和制作演示文稿的方法。根据需要合理地应用动画和切换效果。综合使用文档和演示文稿加工展示信息。

2、掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法。合理调整电子表格的版面。掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数。运用图表直观地表达数据的涵义。

3、掌握电子邮件的使用方法。了解即时通讯并选择适合自己的交流工具。能够使用网络论坛资源促进学习与交流。了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德。

四、教学进度安排

第二周：第一章第一节演示文稿的策划与准备。

第三周：第一章第二节掌握策划和制作演示文稿的方法。

第四周：第一章第三节掌握设置演示文稿的动画和切换效果。

第五周：第一章第四节综合使用文档和演示文稿加工展示信息。

第六~七周：第二章第一节掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法。

第八~九周：第二章第二节合理调整电子表格的版面。

第十~十一周：第二章第三节掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数。

第十二~十三周：第二章第四节运用图表直观地表达数据的涵义。

第十四周：第三章第一节及第二节掌握电子邮件的使用方法。了解即时通讯并选择适合自己的交流工具。

第十五周：第三章第三节及第四节能够使用网络论坛资源促进学习与交流。了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德。

第十六周~~第十七周：期末总结与测评。

三年级的优秀作文

作文是语言堆积思想碰撞的过程，通过写作我们可以更好地学习和掌握语言表达技巧。要写好一篇作文应该怎么办呢？我们为大家搜集整理了这篇“三年级的优秀作文”的内容，为了帮助大家更好地了解本主题我们很高兴地为您提供这篇文章！

三年级的优秀作文 篇1

一双大大的、乌黑的眼睛，长长的睫毛，一张能说会道的小嘴巴，黑黑的皮肤，这就是我，一个健康快乐的女孩——汤佳雯。

我的爱好多得就像天上的星星，有折纸、画画、做实验、种植物……其中，我最喜欢的就是读书了，读书是我最大的快乐。读书，能让人走进知识乐园。如果你读得专心，就会感到自己就好像是文章中的主人公。而且多读书，你的写作水平自然会提高，你就好像成了作者。钟情于书，沉浸在书的海洋，这可真是一种享受啊！而我，就是个经常沉浸在书中的“小书虫”。

记得有一次，我正坐在沙发上津津有味地读书，整个人的思想都随着书中的情节遨游。这时，妈妈问道：“雯雯，想吃什么菜？”过了好长时间，见我没有反应，妈妈走近了又大声的`问道：“问你呢，怎么不回答？”我这才从书中抬起头来，一脸茫然地问：“什么？回答什么？”妈妈无可奈何地摇着头说：“你这个小书虫啊！”

还有一天的晚上，我洗漱好回到房间，就用两只脚按着书，一边脱衣服一边读书，读着读着就忘记脱了一半的衣服，又钻到书里了。过了一会儿，妈妈走了进来，看到我这样，笑着问到：“你难道不能脱好衣服坐被窝里再开始看书吗？”这不，可把聚精会神看书的我吓了一跳！好一会儿才缓过神来。妈妈又好气又好笑地说：“已经近视眼了，你这个小书虫就不能悠着点啊!”

这就是我，一个喜欢与书为伴，特别爱读书的女孩。

三年级的优秀作文 篇2

有人说，春天是绿色的；有人说，夏天是红色的；有人说，秋天的金色的；有人说，冬天是雪白的。但我说，秋天是五彩的。

秋，是火红的。

果园里，苹果涨红了脸，乐呵呵地迎接秋天。柿子压弯了枝头，他那红彤彤的灯笼给秋天添了一份热情。石榴挺着大肚子，里面的果实像一颗颗红宝石。

秋，是紫色的。

菜地里，胖胖的茄子娃娃穿上了紫袍子，像是在说：“哈哈，我要被人们吃掉啦！我为人们做贡献啦！哈哈……”来到葡萄园，我被眼前的一片紫迷住了。一串串紫色的葡萄挂在绿色的葡萄架上，像一颗颗圆滚滚的紫色珍珠，在阳光的映照下，亮晶晶的。

秋，是金色的。

稻田里，风轻轻吹过，成熟的稻子顿时翻起金色的麦浪。来到公园，金黄的树叶随风飘落，好似蝴蝶翩翩起舞。( )

秋，是蓝色的。

原野边，抬头仰望，湛蓝透亮的天空像被洗过一样干净。空中没有一丝白云，显得那么晴朗。小河清澈见底，水中的小鱼游来游去，给秋天增添一份欢乐。

啊！秋，你是五彩的；秋，你是美丽的。

三年级的优秀作文 篇3

大家好！

我叫曾一航，20xx年的9月，已经满9岁了，在绵阳市涪城区龙门学校四（1）班上学。我大大的眼睛，大大的鼻子，大大的嘴巴，笑起来还有个酒窝。我的性格开朗，整天叽哩呱啦，像是有说不完的话。我的爱好广泛，包括所有棋类、球类、看书等。我也喜欢音乐，比如弹电子琴，所以我每天都坚持练习。我热爱看书，常常看着都忘记了时间，我热爱英语，热爱历史，热爱诗词。

我的缺点是粗心，这是我最大的缺点。在一次数学考试因为我的粗心，满分变成了98，让我好伤心，这就是粗心的大坏处。

我虽然有很多缺点，但是我也有优点。

我乐于助人，不管谁要我帮忙我都愿意，我是班长，也必须要做好带头作用呢。

这就是我，希望大家喜欢我，我们一起进步。

三年级的优秀作文 篇4

大年初三，去给爷爷奶奶拜年。爷爷奶奶平时很疼我，所以我要让爷爷奶奶尝尝我的手艺，表达我的一片孝心。

我穿上围裙，拿起鸡蛋，准备做荷包蛋。打开煤气，倒油，点火，我拿着鸡蛋在桌角上碰一下，NO！鸡蛋全碎了，蛋清落到了地上，而蛋黄却在手上，真倒霉。没关系，再试一次！我先倒油，再把鸡蛋在碗边打碎，这样，鸡蛋放在碗里，就不会“逃脱”了。可没想到，蛋居然黏在锅上了，赶快把煤气关掉，我使劲九牛二虎之力，终于把鸡蛋铲走了，还好锅没坏。

正在我气馁的时候，奶奶走过来安慰我说：“不要气馁，再试一次。记得要把冷油抹平，这样就不容易粘锅，加点辅料味道会更好的呦！”

经过奶奶一番教导，我底气十足，开始做荷包蛋。这回，我先抹好油，把蛋碰碎，然后迅速放进锅里，再来回翻动，撒下辅料，等熟了端好盘子，盛进去。荷包蛋就煎好了，爷爷奶奶吃了后喜笑颜开，夸我是“小金厨！”

自己煎的荷包蛋果然是非同凡响呀，今天真是Happy!

三年级的优秀作文 篇5

大家一定奇怪，我为什么要写这篇作文对吗？因为昨天我发现有一位网名：linxiaoqi真名：林晓琪的人抄袭了我的作文苍鹰蓝天的代表。为什么说他抄袭我？因为我发表的时间比他早，我作文中的错字他也复制粘贴了下来，我们也不在一个城市，所以我不可能抄袭他的。我发现时很生气，我希望他不要再抄袭。抄袭等于犯法。希望记住。

三年如一日，您每天陪伴着我们从早到晚。尤其是在初三这个关键时刻。它不再有初一初二的悠闲自在，不再是为了期末考试而最后冲刺，不再有还有一个学期可以努力，这个学期就暂时懒惰的理由。

到了三年级的时候我就和她是同桌。我刚开始和她开始我接受不了，因为我们是贵族出世。一般都有男女授受不亲，这个败坏思想，当夜长梦多，我们在一起都一个学期了，大家都熟悉了，她开始亲近我，有一次，在上语文课。老师因为一件事，很忙，他给我们睡觉。她那时候，撞了撞我好想对我表达什么。但是我不知道，到现在我明白她向我表白。但是不知道，现在我十分的后悔没给他反应，因为我也十分爱她。下课了，在人群中，他轻轻对我说；我爱你。那个时候我听到了，但是我怕是幻觉，我就说你说什么呢她并没回答我，只是走了。到了4年级的时候她想和我作在一起，但是老师不给。到了5年级，一位男同学让她动心，她渐渐忘了我。后来，也有很多人喜欢上她。其中有一个是一个肥子，他十分了解她。但是，那个女孩喜欢的不是她。后来，女孩告诉肥仔，她只爱我和她现在的同桌。肥仔告诉了我，我只说了，让她寻找她的幸福吧

三年级的优秀作文 篇6

在一个奇特的世界里有一些小朋友，他们叫qq、奔奔、金刚、羚羊、熊猫........你知道他们是什么吗？他们是一群可爱的小汽车，他们都是汽车王国的臣民。

一天他们遇到了一起，商量怎样保护环境。奔奔说：“少砍伐树木，多种树。”熊猫说：“奔奔说的对，我们还要少丢垃圾。”金刚高兴地说：“你们说的都对，但是保护环境还要从我们自身做起。”qq问：“那我们应该怎么做呢?”金刚说：”我们要少排放尾气，减少对空气的污染。”qq激动地说：“对了！现在有一种油气混合车.还有一种油电混合车既节能又减排，对空气的污染比较小。”羚羊慢慢吞吞地说：“听说现在有一种新能源汽车更能保护环境都没有尾气排放.，就是充电不太方便而且充电时间太长。”金刚说：“我在广播里听到有一种手机充电器，只需几分钟就能把手机电池充满，我相信不久的将来国家定能研究出一种快速充电的方法，以后我们都变成电动汽车就给环境建设添砖加瓦了！”

最后金刚说：“我们一起为明天的环境建设加油吧！”

三年级的优秀作文 篇7

每个人的一生中 都有自己的第一次，如第一次游泳、第一次滑冰------而令我最难忘的第一次是做饭！

放假的第一天，爸爸和妈妈正好上班，只留我一人在家，妈妈临走时嘱咐我：“中午你自己做饭，要小心，按照我教你的步骤去做。”我点点头，妈妈和爸爸便走了。

不知不觉中午到了。我走到厨房，心跳得厉害，要知道这可是我平生第一次做饭，我生怕饭做不好再把煤气弄爆了。开始做饭了，我先在锅里添上水，然后哆哆嗦嗦地打开煤气，当煤气成功打开后我才轻松地去开炉灶，只听砰一声，我吓得一闭眼，睁开后看火点着了。过了两三分钟水开了，我从冰箱里拿出面条，离得远远的一下扔进锅里，水溅了一炉灶，于是我把它擦干净后在锅里放了点盐、鸡精等一些调料。盖上锅盖侯了五分钟。我尝了一口，嗯，不软不硬正合适，于是我关掉煤气和炉灶，准备把面条盛出来，刚盛了一点，面条汤一下溅到了我手上就把我烫到了，我一点也没在乎，迎头再战。

一锅香喷喷地面条出锅了，我吃着自己的`“战利品”心里美滋滋的。我想：我以后一定要做出像妈妈给我做的那么好吃的饭。

第一次做饭让我终身难忘！

三年级的优秀作文 篇8

有一个天真活泼的小女孩，扎着两条小辫子，皮肤白里透红，水汪汪的大眼睛显的炯炯有神。画画时，眼睛一动不动注视着，偶尔会一眨一眨。你猜这是谁？这就是我。

我性格开朗，平常总是笑嘻嘻的，高兴的时候，连走路都是一蹦一跳的呢！我的爱好很多，滑旱冰，画画，做手工，骑自行车……我最喜欢做手工，瞧！这是我送给妈妈的生日礼物，是我亲手做的喔，卡片共有四层，每层都有我的祝福，最里层是我画的生日蛋糕，可漂亮了。妈妈说这是她收到的最好的生日礼物。我很爱看书，平时一有空就躲进书房里连吃饭都会忘，睡觉时还拉着爸爸给我讲《三国演义》 。这些书不仅丰富了我的知识，还开阔了我的视野。

我的优点虽多，但缺点“致命”，马虎使我总和满分擦肩而过，每次考试不是看错题就是写错字。因为这我没少挨老师的批评。我好想把这个缺点“甩掉”，可它像影子每到考试时就会出现，怎么都“甩”不掉。

这就是我，一个爱笑的小女孩，你愿意和我交朋友吗？

三年级的优秀作文 篇9

刹那间，学校里被笼上了一层黑暗，刚才还灯火通明的教室一下子变得阴暗了。“什么？”“停电了！”“午饭怎么办呀？”“天哪！”同学们倒吸了一口凉气，对刚才的一幕感到惊诧不已。这时候，隔壁班传来了一阵气势磅礴的欢呼声：“耶！”同学们也跟着笑了起来：有的轻轻抿嘴，淡淡一笑；有的张开血盆大口，发出一阵阵河东狮吼般地“哈哈哈”；有的浑然不知外面发生了什么，“呵呵呵”跟着一阵傻笑；有的笑得前仰后和，拍着发疼的肚子......

中午，原本担心没饭吃的我，顿时傻眼了，随之笑逐颜开。望着丰盛的午餐：蛋炒饭、紫菜汤、两根香肠，我不由得想：要是时光永远停留在这个时刻就好了。作业很少，饭菜很好......随之我又晃了晃脑袋，“怎么可能？”

下午，石老师走进教室，抱着一沓厚厚的、白花花的试卷，说：“由于今天光线较暗，对视力不好，所以不考试了。”话音刚落，同学们就异口同声地喊了一句：“耶！”。有的人，浑身呈得瑟状，全身都在舞动，嘴里还哼着流行歌曲；有的人，闭着眼睛，沉浸在喜悦之中，感觉幸福来的太突然；有的人，急忙放下手中的语文课本，如痴如醉的看起了课外书......

停电那阵子，欢乐多多！

三年级买书作文七篇

随着各种文书的不断规范，我们经常会看到一些实用的文书，实用文书对我们的生活有着重要的意义，你对实用文书的了解有多少呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上三年级买书作文七篇，希望对你的工作和生活有所帮助。

三年级买书作文(篇1)

今天，是我到香港的第一天，也是到童军营的第一天。我们在老师的带领下，先探访了香港的西贡地区，做了一个“城市探索“的活动。这个活动可以帮助我们了解城市的变迁和当地的文化。

我们分为男生、女生两队。女生队拿到了一组题目，我们要根据题目的提示，找到相关的地点及物品，并寻找问题的答案。

“快，第一题说的就是这块石头，男生队已经在找了!”一位队友大声说。果然我看见男生队围着一块铁牌，旁边还有一块大石头。我马上也跑过去看了看，原来铁牌上写着这块石头的介绍资料。不一会儿，我就从中找到了答案，我一边抄写答案，一边自言自语地说：“原来这块看似普通的石头，是用来帮助挡水灾的，多亏有了它，这里的老百姓才能安居乐业呀。”

接着，大家又一起看下一道题目。题目是：“请找到图中的寺庙，数一数，寺庙里有几个灯笼?“我们按照地图的提示，从大石头所在地走到了寺庙。大家抬头一看，异口同声地说：“天啦!有这么多的灯笼呀!”只能一个个地数了：“1、2、3......”随后，我的一个好朋友喊道：“208个!”我想：对，和我数的一样，一定是对的。于是，我急忙写下了208这个数字。谁知道，最后的正确答案是218个，原来，后院里还有十个灯笼，我们漏掉了，真是太可惜了。

就这样，我们在西贡走了一大圈，探索了好几个地方，虽然有点累，不过还是觉得很好玩。

三年级买书作文(篇2)

今天，我早早地起了床，因为妈妈准备带我到江寺公园玩。

妈妈骑的是电瓶车，可骑到半路时，妈妈告诉我：“车子电好像不足，要不上坡时不骑了？”我说：“好吧！”来到一个上坡前，我下车了。妈妈在前面拉，我在后面推。终于到顶了，妈妈说：“这下可省了不少电了吧。”我气喘吁吁地说：“车子电是省了，我要没电了。”妈妈乐得哈哈大笑：“你是太阳能的充电的，今天太阳大，你马上就有电了。”

我们来到江寺公园。哇！公园里好热闹呀！凉亭、走廊上，到处都有人在喝茶、看报纸、乘凉。那边还有儿童游乐场，有好多小朋友在那里玩。有的在玩旋转秋千鱼，有的在玩小火车，有的在玩打地鼠，还有的在气垫乐园里蹦。我到沙画摊前先了一幅小火车的画，就认真地填了起来。填完的时候，已经不早了，我要回家了。

回家的时候，路过一个有健身器材的公园。我高兴地把里面器材都玩了个遍。最后，还去了大润发超市。妈妈买了我喜欢的水果和棒棒糖。

这真是快乐的一天。

三年级买书作文(篇3)

开学第一天，老师让我和另外几个身强力壮的同学去搬书。

到了搬书的地方老师把一大堆书放到我和另一个同学面前说：你们俩搬这些书吧!我们两个一块儿把书抬到一楼楼梯口处，我对那个同学说：我自己来吧，你就不用抬了，只需要把这些书放到我肩膀上就可以了。听了我的话，他便把书从地上抬起来放到我的肩膀上，我一只手放到书的上面，然后一口气跑上了三楼。把书放下后，我一摸额头，哇!额头上已经满是汗水，连上衣也被汗水浸透了。

下午，同步和配套测试卷等其它教材也来了，刘老师再次带着我们重操旧业去搬书。这次我搬书的数量比上午还多，并且只有我自己一个人搬。我慢吞吞地走到教学楼跟前，慢吞吞地走上楼梯，慢吞吞地走向教室。沉重的书本扛在肩上，累得我气喘吁吁，我恨不能长出一双翅膀，立刻飞进教室。当我把书放到讲台上的一瞬间，我顿时感到自己如同放下千斤的担子一样轻松。我长长地呼出一口气，坐回自己的座位上。正当我准备拿起笔写名字的时候，我感到自己胳膊上的肌肉都在抖个不停。

真是忙碌充实的一天!

三年级买书作文(篇4)

我们班的小w动作特别快。

老师让我们写抄写本，我拿起笔，以最快的速度完成。我偷偷看了下小w的抄写本，天哪！我才写一行，小w就写了四行，神速啊。我悄悄问她，“你怎么写得这么快？”谁知，小w说：“哪里快了？我觉得自己很慢。”

“不，别人都说你是……”我话还没说完，小w插嘴说：“闭上你的嘴，我都写一半了，你才写三行。”我很想看看小w的速度是怎么样的，可她用手把本子遮得严严实实的，一个字都看不见。过了一分钟，一个声音在教室里回荡，“老师，我写好了。”原来是小w的声音，我还以为是别的班的声音呢。“小w用了五分钟多一点的时间写完，这样她初中会很省心。”老师说。改完了，老师又表扬，“而且字写得很漂亮，嗯，全对，很棒，你现在可以去写作业了。”

抄写本终于被我写完了，我也不是全对吗？为什么只说小w很棒，不说我很棒呢？我刚拿出作业本，就又有一个声音回荡在教室里，“老师作业写好了干什么？”

“随便你吧，我最喜欢速度快的学生了。”老师笑着说，小w找来一本书，认真地看着。我问：“你是天生速度快吗？”

“不是，是以前妈妈一直催我，我听烦了，就这么快了。”我大感意外，原来这就是小w速度快的原因啊。

小w的速度可真快，我很羡慕，但没想到这快是被催出来的。

三年级买书作文(篇5)

电视现在几乎每家每户都有，可是如果没了电视会怎样呢？其实，电视只是用来休闲和娱乐，话不多说，我们现在就来看电视的好处跟坏处。

电视的好处有很多，例如：增加知识、休闲娱乐、放松心情，如动物频道、卡通频道、新闻频道，都是很多民众爱看的，且这些频道都是普遍级的，所以大家可以放心的去观赏。不过，当然要正确的去看，比如说：不可看电视超过三十分钟、至少要保持安全距离，这些都是大家要注意的。

不过水能载舟、亦能复舟，有好处，当然有坏处，看电视的坏处就是伤眼睛、变笨、变迟钝，这些都是看电视带来的坏处，甚至有些不好的电视，每天都在放映，需要有人来监管，所以有人曾经说过：过多的电视教坏小朋友，我觉得很有道理，不过，只有看到不好的电视就马上转台，这样不但不会教坏小朋友，那一台还会因为没人看而被下架，所以希望大家都可以这样做。

看电视有好有坏，决定权在于自己，所以大家看到有暴力、恐怖、怪异的节目，也希望大家可以不去看，这样电视就可以成为帮助大家的工具。

在这个社会繁荣的时代，电视几乎是家家户户不可或缺的一种电器用品，它的模样朴实简单，方方正正，但是只要按一下神奇的遥控器，就可以让我掌握全球最新的动态。

放假时我喜欢看电视，看看美食节目，可以学会如何备料，如何烹煮出一道道好菜，而我和妈妈也常常利用假日，将所学的菜单一道一道煮出来，享受烹煮的乐趣；观看综艺节目，可以让我们放松心情，开怀大笑，忘了所有压力；还有些知识性节目，让我们以快乐的方法，学习更多的小常识。有了电视陪伴，生活充满欢乐；有了电视陪伴，生活处处充满惊喜；有电视的生活，乐趣增加了许多呢！

电视节目虽然丰富，也要留意观看时间，有些人因为长期盯着屏幕，造成了许多眼睛上的伤害，导致近视的人越来越多；有些歹徒看到警匪斗智片，可能趁机学习犯案手法，谋取财物或伤害他人；还有的小朋友看到一些不良示范，造成身心的伤害。这么多的节目，都可能引起社会的不安，例如：小孩一个人在家，学习卡通人物玩火，玩到整间房子烧了起来的事件时有所闻；心怀不轨的歹徒利用从电视上犯罪手法迫害他人，毒害他人的恐怖报导也屡见不鲜，可知电视的影响，并不是只有正面的效果，还有负面的隐忧。

电视可说是我的好友，看着节目，我能无忧无虑的学习新知识；电视也可说是我的损友，轻易就摧毁了我的斗志。所以，我们要让电视成为自己专属的小老师，让电视告诉我们生活周遭的大小事，不要过度沉迷声光的世界而迷失自己，遵守电视分级，才能看得愉快无负担。

三年级买书作文(篇6)

口罩是现在必不可少的东西，但也是让我有点讨厌的东西。

为什么讨厌呢？因为只要我戴着口罩说话时，一不小心把口水喷到了口罩上，口罩就会呃，变得又湿又粘，恶心死了！因为人在外面，身边只有最后这一个口罩，只能忍着呗。捂着还很闷，舒服吗？实在不舒服！

还有几次我突然觉得嘴里有线，就摘下口罩想拿出来，结果又发现没有线，戴上去，感觉又有线了，折腾了一会，直到我无意中拉开了口罩，看了看里面，才发现我把口罩里的线吃到嘴里了。这让我忍不住吐槽：这口罩质量真差！自个儿脸红得像熟透的番茄一样，幸好有口罩无人发现，哼，气死我了。

口罩们，你们等着瞧，等疫情过去了，我要让你们进我老妈的古董柜子。

三年级买书作文(篇7)

我家住大街旁，楼下儿有很多店铺有卖鞋子、袜子的，还有吃的店

店铺多倒是有几个好处，要是家里缺了什么，只要一下楼买一样就好了，若买了鞋子，即便调码子也很方便。同学还都来我家楼下买吃喝，我也常常碰见他们，邀请他们到我家玩。

虽然有好处，可坏处更多。好端端地在家里睡觉，突然传来一声叫什么大东女鞋，真品女鞋还加上温州红蜻蜓，你是我的小呀小苹果显得十分十分的喧闹。我都被吵的一点点儿的睡意都没有了。

有时写数学作业时，刚想到了重要的部分，被那个店铺里的喇叭一吵，全打乱了思路。正好学校教了许多人都喜欢的歌曲，可以跳广场舞，我被吵烦了，干脆傻也不做，连我走路，也跟着喇叭跳广场舞。还有那股烤翅、烤魷鱼的油烟味儿直往楼上窜，真让人受不了！即使开了油烟机，也呛得的直嗽咳。房子里还雾蒙蒙的。

我觉得家住大街边，一点儿都不好，又吵又闹的，空气也不好，我好想搬家，住个安静点儿的地方。

一年级美景作文七篇

通过写作文我们可以更好地发现和探究生活中的问题和现象，写作可以让我们更好地理解复杂的问题并快速找到解决方案。如果我们的写作语言匮乏，完成作文会比较困难，您是否正在为写作文而发愁呢？阅读之后您将会掌握一些新的技能。

一年级美景作文 篇1

在我的家乡，那里风景秀丽，鸟语花香。那里有山有水，有湖泊，有堤坝……

在老家的房前，一条清澈的小溪欢快的流淌着。溪中，成群结对的鱼儿在欢快的游弋，溪上，三五成群的家鸭在前进，溪边，姿态婀娜的柳树在随风飘舞。那柳树从溪边为镜，在打理自己的梳妆，欣赏自己美丽的姿态。那纤纤的柳条仿佛一头秀发，随风飘扬。

村庄的东面，是一座生长着诸多树木的大山。山上树木翠绿欲滴。每到夏天，布谷鸟等鸟儿的叫声传遍山谷，还有那知了的叫声，也是夏天森林乐队音乐中的一部分。山中也有许多果园，有长着桃子、苹果、梨、杏子、无花果等一系列水果的果树，以前是不打农药的，我和姐姐经常去那个果园偷摘点水果解渴，一个放哨一个摘，那是最紧张的时候了。

在山的中央，有一个很大很大的湖泊，湖泊的西侧是一个大坝，修的很高，小时候，我和姐姐常去那个水很充足的湖泊里抓小蝌蚪，抓青蛙，钓龙虾，钓鱼。鱼、龙虾、蝌蚪、青蛙、从都各自放在一个小水池中养着，从不吃他们。

家乡的美景是我心中最美好的回忆。在我的记忆里，那条清澈的小溪缓缓流淌，鱼儿欢快畅游，鸭子摆尾前进，杨柳随风飘扬。在溪边，两个孩子在追逐、嬉戏。

一年级美景作文 篇2

放眼自然，处处有着迷人的色彩：第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节;第一缕阳光洒下，是鱼跃荷开的夏，这是一个清爽的季节;第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋，这是一个寂寞的季节;第一片雪花飘下，是凛冽萧条的冬，这是一个温馨的季节。大自然，将我的世界妆扮得格外美丽。

春雨潇潇洒落时，总会牵动我的心弦，把我带入那如烟如雾、如沙如尘的世界。那丝丝细雨，像滴滴甘露，让我感受着生命的活力，它们让我摆脱人间约束，放开心情，在虚空中狂奔，在寂寞中追逐。

夏风轻轻吹拂时，绿色向我扑面而来。山绿如碧，水清如镜，徜徉其中，你会感受到自然无穷的魅力。空闲时，我喜欢坐在窗台上，打开窗户，让夕阳的余辉照在脸上，让夏日的凉风无私地吹来。不管心中有多少怨恨、多少惆怅都可以任它吹走，只留下心灵的蓝天，任思绪飞翔，此时，我总是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊!

秋月掠过大地时，我总喜欢趴在床上，打开CD机，听一段欢快的乐曲。窗外虽然秋雨不断，夜空虽然风急云低，但我的内心却丝毫没有染上半点愁绪。

冬雪慢慢飘落时，屋内外的灯光交织着飘落的雪花，像一曲飘扬的音符，像一幅美丽的图画，让你浮想联翩。再过一阵，小孩们便会欢呼着堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小时侯的情景，一种欢乐莫名地涌上心头。要是遇上，这雪花便成了自然送给我们的礼物，看着窗外的雪花，带着期待的幻想，美梦会伴你到天明。

自然就像一条无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一支悠扬委婉的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活便充满了情趣。

细细品味自然，我发现一切是如此色彩斑斓;细细感悟生活，我发现世界是如此美丽。

上面就是网小编特意收集整理的小学生大自然美景话题作文一年级精选3篇，希望对大家有所帮助。

一年级美景作文 篇3

我爱夏天的绿树成阴、百花齐放；秋天的果实累累、瓜果飘香；冬天的大雪纷飞、北风怒吼，但我更爱春天的美景，草绿花开、春雨绵绵。

春天到了，已在地下睡了好久的小草伸了伸懒腰，一边探出了自己的小脑袋，一边叫出了自己的伙伴小河旁一排排杨柳吐出嫩芽。微风吹来，柔软的枝条轻轻地摆动，风儿为她梳头，水儿为她洗发。

早春带来了绵绵细雨：多么柔和的春雨，像母亲的手抚摸着大地；多么及时的春雨，像乳汁滋润着青青的小草，浇灌着播下的种子，使它们得到充足的水份，长大后长的壮壮的。

春天，公园里的万物都复苏了，所有的孩子也和万物一样，都到公园里放风筝、玩耍。

春天的景色真美！

一年级美景作文 篇4

春天像调色盘一样为大自然画上了颜色;春天像魔法师一样为大自然穿上了新衣服;春天还像仙女棒一样给了大自然新的生命。春天真奇妙啊!

春天到了，冰融化了。阳光下的湖水波光粼粼，清澈见底。水里的鱼儿多种多样，有红的，有黑的，还有黄的，五颜六色。它们非常可爱，吐着泡泡，摇着尾巴游来游去。水草碧绿碧绿的，随着水的流动扭弯了腰。

春天到了，花都开了。桃花、梨花、油菜花，粉的、白的、黄的，争奇斗艳，芳香扑鼻。成群结队的蜜蜂和蝴蝶闻到香气都赶来了，就像高兴的孩子围着花儿飞，真热闹啊!

春天到了，低头一看，碧绿的草长得很茂盛。果然，春天一来，冬天枯黄枯黄的草就重新生长了。真是“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。“

春天来了，春天的景色真美!

一年级美景作文 篇5

我的家乡在美丽的建德，建德位于浙江的西部，钱塘江上游。 建德有许多旅游胜地，先说说国家五星级旅游胜地——千岛湖。

千岛湖有成百上千个岛，因此而得名。有月光岛、蛇岛、猴岛……千岛湖的湖水清澈见底、碧的发亮，水中有许多有机鱼游来游去，周围有茂密的青山，美的可与桂林山水相媲美！ 除了千岛湖，还有一条新安江，美丽的新安江的江水是四季常温的，冬暖夏凉，常年保持在18度左右。在炎炎的夏日，新安江就是一台天然的大空调！江的两岸都是绿树红花。 新安江还有一座赫赫有名的水电站，这是中国第一座自行设计、自制设备、自己施工建造的大型水利发电站，被人们誉为“长江山峡的试验田”。很多国家的领导人都曾亲临视察。 我的家乡镇是太美啦！现在的我一定要好好学习，天天向上，争取以后为家乡建设做贡献！

一年级美景作文 篇6

秋天就像一个淘气的孩子，迈着轻盈的步子静静地走着。

他走进山林，一簇簇菊花盛开，大如绣球，小如碧玉。山里，开始有一波又一波蜂蜜般的桂香。黄色的叶子，从树枝上落下来，像蝴蝶，在风中飞舞。树叶落入山涧，变成漂浮在山间的小船。几条小鱼在水中悠闲地游动。

秋天的景色中，他走进果园，圆圆的苹果变红了；黄梨，笑弯了腰；紫色衣服的葡萄一簇簇挂在树枝上，让人垂涎欲滴。不远处，金色的向日葵在阳光下眯眼，摇头晃脑地展示着自己的丰满。

他走进田野，那里金色的波浪汹涌，一片片稻子耷拉着脑袋，乖乖地等着农夫的叔叔收割。还有白色的棉花，火红的高粱，处处显示今年又是一个丰收年。

秋天很美；秋天是大丰收；秋天是欢快的…我喜欢秋天！

一年级美景作文 篇7

春天来了，天气渐暖，阳光明媚，小鸟在枝头叽叽喳喳的叫着，青蛙也在荷叶上呱呱地叫着乱跳。

不一会儿，这阳光明媚的季节下起了淅淅沥沥的春雨，我赶快往楼下跑，雨点落在了屋顶上发出滴滴答答的声音。过了一会儿，天上下起了倾盆大雨，“啪啪啪”豆大的雨点打在了我的身上，我赶快跑进屋子里钻进热呼呼的被窝，从屋里朝外面看，路灯照得刺眼，在灯光的照耀下豆大的雨点像一个个的金子从天而降，我猜应该是春姑娘来了，这是她给我们的第一份礼物吧!

到了第二天，我起床之后赶紧跑到楼下，这景色秀丽，风光迷人的景象让我呆住了，路边开着鲜红的花，天上有光芒万丈的太阳，有碧蓝的天空，路灯变成了新的一样，公路上也变得美丽多彩。

这就是春天，美丽的春天，洁白的春天，我想要留住它。

三年级借书作文通用七篇

栏目小编今天放送一篇“三年级借书作文”主题的文章希望大家会喜欢，作文是思想的表达形式，写作有助于我们培养思考问题的多元化和全局的角度。写好作文的前提是善于观察，写好一篇作文需要注意什么？

三年级借书作文(篇1)

星期一，我拿着在图书室办理的图书证，一蹦一跳的去图书室借书。

哇，一进图书室，就有许许多多的人在借书呢！看着同学们都陶醉在书的海洋中，使得整个图书室变得安安静静。为了不打扰同学们，于是，我便蹑手蹑脚地走进选书的地方。一看，书架上的书真是琳琅满目，真是不知该拿哪本呀！经过我的左挑右拣，总算挑到了一本满意的书，名《好词好句》。

我打开这本书，便津津有味地读了起来，哇！里面的好词好句真妙呀！突然，我感觉好像被一块磁铁吸住了一样。看着看着，书中的知识把我迷得如痴如醉、回味无穷，让我爱不释手，书中的笑话更是精彩绝伦，于是，我便急急忙忙地跑去借书处借书。

一来到借书处，队伍可排的真长呀！看起来就像一条龙似的。

我焦急地等待着，心里可着急了，就像一只蚂蚁在锅上团团转。等了大半天了，终于轮到我了，我小心翼翼地将书和借书证一起交给老师。老师对我笑了笑说：“小同学，这可是本好书哟！”我点了点头，赶忙把书拿走，突然，我听到了一阵叫声：“小同学，你的借书证忘拿了！”我匆匆忙忙的拿回借书证，对老师说：“真是不好意思，刚刚忘了拿，真是谢谢您！”老师客气地说：“没关系，以后要注意哟！”我点了点头，欢欢喜喜地冲到教室里阅读。

经过这次借书，我终于明白了书是人类进步的阶梯的含义，以后我一定要多借书！

三年级借书作文(篇2)

星期天六我和妈妈去西大街儿童图书馆里准备借书。当我们正准备办卡时，管理员说：“办卡需要身份证或户口本。”这两样我们都没带，于是决定一起先去看一下图书。当我走进三楼时，眼前的一幕让我看呆了，大大的书柜上排列着整齐的书本，书柜侧面写着书的类别。我从书柜上随手拿了一本《傻妞日记》，刚看了一会儿，妈妈就说该回家了。于是我恋恋不舍地走了。

第二天，中午上完英语课，我和妈妈又急急忙忙赶到图书馆，当把身份证给到管理员时我的心里很激动，我见管理员帮我们办好借书卡后，我开心极了，我终于可以借书了！可是书怎么还呢？我又看了下借书卡，原来卡的背面写着书可以借21天，一次最多可借4本。我选择了《马小跳之小大人丁文涛》、《狂欢节，女王一岁了》和《小香钴和狒狒小伴娘》回家读。在一楼的服务台前，我把书给了管理员阿姨，阿姨把借书卡一刷，很快借书的手续就办好了。

原来借书这么容易，我要努力多读书，成为生活中的智慧人。

三年级借书作文(篇3)

一天下午，爸爸带我去书社借书。到了那里，我一看满屋子的书，不知道借那一本。

有儿童漫画类的、有作文辅导的、有童话故事的等等。我看看这本，又看看那一本。真是那一本书都让我爱不释手，都想借。爸爸说：“孩子，找一本你最爱看的，等你看完了，我们再来借。”这样，最终我选择了一本最喜欢看的《奇奇颗颗历险记》。

回到家，我就如饥似渴地读了起来。爸爸夸我说，还真没有见过我这么爱看书，如果知道，早就给我借了。爸爸还说，以后我们要把这家书社的书都借完了，让我看个够。

我也从来没有这样认真地看过书，而且读得很高兴，让我学到了很多以前不知道的知识。我想以后我还会更加认真地读书。这让我真正理解了古人说的：书非借不能读也。

三年级借书作文(篇4)

说起借书，还真巧，星期四我刚去了一个书吧借了一次书。我借的那本书是很有名的四大名着漫画之一中的《西游记漫画》。这本书是我千辛万苦才借来的。你们一定很想知道我是怎样借来的吧！那就听我讲讲借书的经过吧！

星期四，我回到家里，由于作业中午已经做完了。于是我想到了去书吧借书。我就对爸爸说：“爸爸，我想到我们小区旁边的书吧去借书，好吗？”爸爸说：“好，不过要注意安全。”我说：“好。爸爸给我五元钱，我要办借书卡。”爸爸拿了五元给我。我蹦蹦跳跳地来到书吧，哇！这里真像一个选书世界！我东挑西选，似乎每一本书我都想借。可是，这里的规矩是：一天只能借一本书。我想：这里有四大名着漫画，我已经看了三大着，还有一《西游记漫画》没看，干脆就借《西游记》。我拿起《西游记》向柜台跑去，拿出爸爸给我的五元钱，对阿姨说：“阿姨，请你给我办一张借书卡。”阿姨拿了一张卡片给我，说：“这张卡可以借100本书，每天只能借一本，第二天还书，懂吗？”我说：“知道。”我飞快地跑出书吧，回家品读好看的《西游记》。

这虽然是我第一次借书，但我也借的很好，对吗？

三年级借书作文(篇5)

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”为了进步，我要多读好书。读书不仅可以买，也可以借，今天我就写一次我借书的经历吧！

那天中午阳光明媚，春天的日光透过我们教室的玻璃。我发现我们班的高材生杨山，带了一本我一直梦寐以求的书《十万个为什么》。看到那精美的封面，我猜里面一定蕴藏着奇妙的知识。我跑到同学杨山的面前低着头，弯下腰不好意思的说：“杨山同学，你能不能把那本《十万个为什么》借我看一下。”

杨山翘着二郎腿，连头也不抬的说：“我再考虑一下吧！”“哼！”我心想：不借就不借，我叫我爸给我买一本去。当我转身想走的时候，杨山突然喊了一声：“书看完了，借你吧！”我立马跑到杨山的桌前高兴的说了一声：“谢谢。”当天晚上，我边吃边看书，不小心把油溅到了书上。早上我到了教室，当杨山找我还书，我打开书包把书拿出来的时候，杨山发现书上的污迹，就问我怎么回事？我心虚的说：“借书的时候已经这样了吧！”杨山听了凶巴巴的跟我讲：“以后什么书也不借给你了。”

我觉得自己因为不诚实失去了友谊，就把事情的真实情况说了出来，杨山大方的原谅了我。我俩以后还是好朋友。

只要诚实你就可以得到别人的信任，要是不诚实，天下都容不了你！

借书经历三年级作文篇2

一次，我听说《科学探索》这本书大家都爱看，今天，我决定到图书馆借书。妈妈问我："我跟你一起去吧。"我说，"不用了，我自己能行。"我戴上零钱就出门了。

图书馆离我家只有一条街，走几分钟就到了，来到图书馆，这里静悄悄，有许多人正埋头默读，偶尔有几个人在小声讨论，但尽量压低声音，我也轻手轻脚地进去寻找我梦寐以求的那本书。图书馆里的书真多呀！高高的书架上整齐地摆列着各种各样的书，这么多的书，我上哪儿去找《科学探索》呢？仔细一看，我发现书架上方有一个个指示牌，表明书的类别，这样找就方便多了，我先找到儿童读物区，最后终于找到了我想要的《科学探索》了。就是这本书，我抚摸着它五彩的页面，心里高兴极了，我又找到管理员阿姨，交了押金，小心地捧着书，高高兴兴地回家了。

回到家，我迫不及待地翻阅起来，这本书真的很好看，品读着那些奇妙的知识，欣赏着那些精美的图片，我懂得了世界的博大和精彩。

借书经历三年级作文篇3

书是人类进步的阶梯。爸爸为了让我进步，我们便每个星期都去少儿图书馆借书，今天也不例外。

我们刚到图书馆，爸爸突然冲我笑了笑："要不你一个人去借书吧？"我一听，满脸兴奋的答应。

我手里紧紧地攥着借书卡，先到前台把书还了，然后便去了二楼的图书室。图书室里人不算太多，我全然不注意他们，只顾在书林中寻找我要的｛西游记｝，可过了老半天，｛我不但没有找到西游记｝，还把我急的满头大汗。

真没法，只好决定下楼去找爸爸帮我了。之前，找书的工作一直是爸爸担任，他还说找书有方法，小时候我还一直认为书会说话，所以才那么容易。

刚准备下楼，突然，我看见了书架上贴着的分类标签，顿时，我恍然大悟，原来，爸爸说的方法是这个呀！我觉得｛西游记｝应该是小说类，我便在小说类书架上排查，很快就发现了一本｛西游记｝。

回家的路上，我的心里美滋滋的！常言道："处处留心皆学问。只要细致入微观察，就能得到很多收获。

借书经历三年级作文篇4

一天早晨，我醒来发现我家的宠物狗“王子”无故遇难了。我很伤心，哭泣了好半天。妈妈告诉我是的养狗方法不当所造成的。我很是吃惊，于是想到图书馆借一本关于养宠狗的书来看看。

说到做到，随后，我就来到市图书馆。可是有一问题冒出来了，这么多的书，我到哪去找关于怎样养宠物狗的书。我正急得像热锅上的蚂蚁——团团转的时候。一位图书馆的阿姨似乎看出了我的心思，便走过来问：“小妹妹，你是不是要借书啊？”我点点头说：“嗯！”阿姨又问：“你要借关于什么方面的书啊？”我回答说：“阿姨，我想借关于怎样养宠物狗的书，请问这儿有吗？”阿姨笑眯眯地说：“当然有啊！”说着就把我领到一个大书架前说：“你要的书都在这儿呢，你慢慢找吧！”我高兴地谢过之后，就开始找书了。大约过了30分钟，我终于找到了我所要的书了。那是一本《中国宠物大全》，我拿着书到前台付押金，阿姨说：“小朋友，一个月之内要还的，记住哦。”我点点头，跟阿姨说了再见就直奔家中。

回到家，我马上拿起借来的书，开始看，恨不得一口气看完呢。后来我找到了原因，原来我的“王子”是因为我吃了喂的冰淇淋过多而死的。还真是我的喂养方法不当而造成的。

通过这次借书的经历，我知道了看书一定要看对自己有所帮助的书。现在我还懂得了以后我要多看书，然后运用到生活中来。

借书经历三年级作文篇5

我是一个小书迷，一遇到我没有的书，我就会向别人借。

一次， 我听说图书馆里有一本书叫《狮子照哈哈镜》可好看了！于是我和好朋友樊二漫一起去图书馆借书。

我们来到图书馆，那里已经有许多同学在借书，管理图书的阿姨一会儿帮这个找书，一会儿又帮那个找，累得上气不接下气，于是她满头大汗、气喘吁吁地对我们说：“阿姨现在忙不过来，你们自己去找书，好吗？”我使劲的点了点头，我心里暗暗窃喜：我终于可以自己找书了，我还没去过图书馆保管处找过书呢！

我欢天喜地跑进保管图书的屋子。哇噻！这里的书可真多呀！看得我眼花缭乱，书架上一本本书仿佛是一艘艘在岸边停下的小船，迫不急待的想让我乘上他们，去知识的海洋里航行。我在书架上仔仔细细的寻找我想看的书，可是，书太多了，我根本找不着，没有办法，我只能硬着头皮，咬牙切齿地坚持找下去，终于，我找到了我要看的书，我一蹦三尺高，捧着那本心爱的书想，终于找到了，我这本一定要好好读。

过了两天，我把书完整无缺的归还给了图书馆的阿姨。

借书经历三年级作文篇6

上幼儿园时，我想我的好朋友借过了一次书，直到现在还没忘。

记得上大班时，一个星期五，同学带来一本有趣的小画书，书上画着各种各样的可爱的小动物，我很喜欢。我不好意思得问：“能把书借给我吗？借给我回家看看。”没想到他很痛快的答应了。当时我很高兴。

下午放学后，我拿着书蹦蹦跳跳的回家。一回到家，我就津津有味的看了起来。晚上吃饭时，我看着书，一边吃蛋糕。突然一不小心，一块蛋糕掉到了书上，书马上变的脏兮兮的。当时我不知所措，很着急，这可怎么办？心想干脆装作不知道，还给他算了。

星期一我把书还给了他。好一会儿，他发现了，问我：“书为什么这么脏？”我说：“不知道。”他很生气。

后来，妈妈知道了，教育我：“做人最重要的是诚实，做了错事，要敢于承认错误，这样才是好孩子。”听了妈妈的话，第二天我向小朋友认错，他也原谅了我，我们两成了很好的好朋友。

我明白了，诚实比书重要。

三年级借书作文(篇6)

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”为了进步，我要多读好书。读书不仅可以买，也可以借，今天我就写一次我借书的经历吧！

那天中午阳光明媚，春天的日光透过我们教室的玻璃。我发现我们班的高材生杨山，带了一本我一直梦寐以求的书《十万个为什么》。看到那精美的封面，我猜里面一定蕴藏着奇妙的知识。我跑到同学杨山的面前低着头，弯下腰不好意思的说：“杨山同学，你能不能把那本《十万个为什么》借我看一下。”

杨山翘着二郎腿，连头也不抬的说：“我再考虑一下吧！”“哼！”我心想：不借就不借，我叫我爸给我买一本去。当我转身想走的时候，杨山突然喊了一声：“书看完了，借你吧！”我立马跑到杨山的桌前高兴的说了一声：“谢谢。”当天晚上，我边吃边看书，不小心把油溅到了书上。早上我到了教室，当杨山找我还书，我打开书包把书拿出来的时候，杨山发现书上的污迹，就问我怎么回事？我心虚的说：“借书的时候已经这样了吧！”杨山听了凶巴巴的跟我讲：“以后什么书也不借给你了。”

我觉得自己因为不诚实失去了友谊，就把事情的真实情况说了出来，杨山大方的原谅了我。我俩以后还是好朋友。

只要诚实你就可以得到别人的信任，要是不诚实，天下都容不了你！

三年级借书作文(篇7)

我是一个小书迷，一遇到我没有的书，我就会向别人借。 一次， 我听说图书馆里有一本书叫《狮子照哈哈镜》可好看了！于是我和好朋友樊二漫一起去图书馆借书。 我们来到图书馆，那里已经有许多同学在借书，管理图书的阿姨一会儿帮这个找书，一会儿又帮那个找，累得上气不接下气，于是她满头大汗、气喘吁吁地对我们说：“阿姨现在忙不过来，你们自己去找书，好吗？”我使劲的点了点头，我心里暗暗窃喜：我终于可以自己找书了，我还没去过图书馆保管处找过书呢！ 我欢天喜地跑进保管图书的屋子。

哇噻！这里的书可真多呀！看得我眼花缭乱，书架上一本本书仿佛是一艘艘在岸边停下的小船，迫不急待的想让我乘上他们，去知识的海洋里航行。我在书架上仔仔细细的寻找我想看的书，可是，书太多了，我根本找不着，没有办法，我只能硬着头皮，咬牙切齿地坚持找下去，终于，我找到了我要看的书，我一蹦三尺高，捧着那本心爱的书想，终于找到了，我这本一定要好好读。

过了两天，我把书完整无缺的归还给了图书馆的阿姨。

五六年级的优秀作文书(集锦6篇)

在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的六年级优秀作文600字，欢迎阅读与收藏。

五六年级的优秀作文书 篇1

阳光灿烂，晴空万里，又是一个美好的星期天。我坐公交车去爷爷家玩，那里有一片片树木葱笼的桃林，一条条蜿蜒清洁的乡村小路，那可是我小时候的乐园。

车子到了老县府，一位老伯伯上来了，他白发苍苍，背已有了弧线，但看上去还是精神抖擞，硬朗地很。他满面笑容，快步地走到刷卡机旁，边刷卡边自言自语地说：“现在社会真好，我们老人呀，坐车不用钱，有这么一张小小的卡，真方便呀！”：“嘀——”刷完卡，老伯伯利索地坐在我前面的空位上，还转过头来逗我说话，真像一个老顽童。

吃完午饭，我在乡村的小路上散步，忽然我看到了前面老人熟悉的背影，正是那位车上的'老人！他用力地推着保洁车，车上垃圾满满的。我顿时明白：原来今天他坐车来这，是来打扫马路保护环境的。我不禁对他肃然起敬，我正想跟上去打招呼，路的前方出现了一个很陡的斜坡，这可让老伯伯有点犯难了。他快步冲上去，可冲到一半，车子又像溜溜球一样回了下来。他又一次努力地冲上去，用了九牛二虎之力，车子还是不由自主地滑了下来。老伯伯气喘吁吁，汗流颊背。我想跑上去推上一把，只见两个在路边工作的叔叔一个箭步，嘴上一齐哼着口号“一、二”，齐心协力帮助老伯伯把车推了上去。

多么和谐的音符啊！这时，路边传来了绍兴莲花落《和谐之歌》：“和谐是桃红柳绿，和谐是互帮互助，和谐是美好的旋律……”是啊，只有一个个和谐的音符，才能奏响和谐社会的美好乐章！

五六年级的优秀作文书 篇2

书是我们一生的伴侣，它是带我们走进智慧大门的金钥匙，它让我们飞翔在梦幻的天堂，带我们遨游在知识的'海洋。有了它，一切是多么的美好！

假期里，我读了一本好书，名叫《斑羚飞渡》，《斑羚飞渡》是由著名作家沈石溪写的，里面的人物丰富多彩，内容也十分精彩。这本书让我受益匪浅。

《斑羚飞渡》中能很好的介绍动物，也在暗中呼吁人类：救救动物们！不要在杀害那些又无辜又可怜的动物们。如果没有了动物，地球也不能美丽！这真是一本令人沉思的好书。

《斑羚飞渡》中还能让我很好的学到许多知识，如《红奶羊》一章中，能让我们学到知恩图报，不要忘恩负义。如《老马威尼》一章中，能表现出威尼的勇敢，也能表现出为救所有骡子，舍己为人，引开恶虎，结果却葬身虎腹。可是，在现在的社会上，能拥有像羚羊一样如此气概的人不多了。这让我很悲哀——为什么羚羊在危难关头能想着同伴，而有些人类却会为了自己的利益而将同伴推向绝谷呢？还有，人类和动物为什么就不能和睦相处呢？如果猎人不捕杀动物，能出现像这个故事类似的悲惨事件吗？

直到现在，我还在为这个故事而感动着。在未来的日子里，我也会常常想起它，想起羚羊所表现出来的勇气，我也将带着这种勇气去过每一天，而且也希望在社会中能常常看到它存在于人群中。

我十分喜欢这本书，喜欢它能教给我们许多知识，同时，我也要把这本好书推荐出来，朋友们，有时间快来读读吧！

五六年级的优秀作文书 篇3

今天，天气晴朗，蓝蓝的天空飘着几丝白云，清凉的微风吹在脸上，感觉非常舒适，午后的太阳晒在身上，没有夏天辣辣的感觉，特别舒服。我和妈妈去户外寻找秋天。

我们先去了大南山，想比比秋天的深圳南山和北京香山。印象中的北京香山，这时应该是满山红叶，层林尽染，动人极了。到了南山脚下，抬头望去，南山依旧穿着她绿色的衣裳，一点也没变化，真让人有点失望。回来的路上，我意外地发现路边的梧桐树，树上的叶子有着星星点点的黄色，算是给绿衣裳小小点缀。

我们又去了红树林海滨公园。在公园的树阴下，许多人都在那休息玩耍。我们在草地上铺了一块垫子，准备享受秋天的阳光。我和妈妈躺在草地上，闭上眼睛，听着微风吹着树叶“沙沙”的声音，还听到小鸟不时传来的“叽叽喳喳”的窃窃私语，好像在说：“你好，老朋友，今天的秋天我又从北方来了，我们又见面了，深圳的秋天真暖和真舒服！”睁开眼睛，我惊喜地发现红树林的树木有不同层次的绿色，它不是春天的嫩绿，也不是夏天那么茂盛，有深绿色、浅绿色、黄绿色……突然，我惊奇地发现远处的绿色中有一块红色，难道深圳的秋天也有红叶吗？我飞快地跑过去，那是变成红色的松针树，原来深圳秋天的颜色也不是单调的绿色。

五六年级的优秀作文书 篇4

每个人都有自己的老师，我也不例外，我的数学老师是男生，而且是个老年人。

每当我的数学老师站在讲台上，我不仅觉得自己在接受新的知识，也感到他的一种人格魅力。说他老？可是他讲课时又炉火纯青、滔滔不绝，像个经验老道的'园丁轻车熟路。说他老道？可是他有精神十足、精力旺盛，像个充满潮气的年轻朋友。数学老师踩着黑色的皮鞋，抱着一摞作业本，一脸冰霜地走进教室。他先用冒着寒光的神扫视了全班同学，似乎在说：“谁在说话，我可绝不饶恕？”顿时，喧闹的教室一下子安静了下来。

随即，老师把作业本往讲台一扔，同学们都随着响声震动了一下。老师用他那纤纤玉手有节奏地敲打着桌子，用尖叫而硬的声音说：“这次作业，我十分不满意！”这句话，使教室的温度一下子降到零下四千度，几个同学不由自主地颤抖起来。只见老师随便挑出一本作业本“哗哗”地翻了几页，看了一会，然后猛地一摔，用可以划破耳膜的声音尖叫道：“周汉！看看你的作业，写的是什么？”早看看周汉，已经在“地震”中跌倒在了地上。

这就是我的数学老师呀！

五六年级的优秀作文书 篇5

大雁排着“人”字形，拍打着双翼，边向南方赶路，边向人们报告着秋天的来临。

天空一碧如洗，犹如刚用清水洗过的蓝手帕一样，干净、完美。

进入树林，放眼望去那枫叶红的如火焰，不认真看真像这棵树着火了呢！还有些树，整棵都黄了，树叶就像金元宝一样挂在树上。但别以为秋天什么树都变了哦！如墨绿的松树，树叶像不小心弄倒颜料变得墨绿墨绿的。

秋天最美的，要数田野了。稻田里的稻穗儿彬彬有礼的底下脑袋：“秋天你好呀！”这时，风一吹，金色的海洋荡漾起波浪，美极了！“啪_啪”大豆田里像突然放起炮竹“啪_啪”无数细小的声音在同一刻发出，如金色的火花灿烂开放。下雪了吗？棉花地里一朵朵洁白无暇的棉花像没有收拾的残雪，又似乎香甜的棉花糖，天空中的云朵。

刚走进果园你一定能感受到阵阵果香味儿。那黄绿黄绿的桔子唱着歌欢迎秋天的到来；柿子像灯笼一样挂在树上；葡萄们冷了，穿上紫袄但还冷，便互相依偎在一起；可爱的苹果姑娘涨红了脸蛋儿高兴极了。

咦？好香的气味呀！哦，原来是小巧的桂花在转达着秋的信息。千姿百态、五颜六色的菊花骄傲得说：“我多美呀！”

啊！美丽秋。啊！丰收的秋。啊！充满喜悦多姿多彩的秋啊！我们永远记得你的美。

五六年级的优秀作文书 篇6

今天，我要推荐一本好书，这本书叫《农场疑案》，这本书的作者是法国索菲·迪奥埃德。是由天津出版社出版。

这本书主要讲了主人马塞尔给母鸡若赛特吃了膨胀剂后，然后农场就发生了许多血淋淋的案件。主人马塞尔的小狗雷克斯用自己的聪明才智解决了这些案件。这本书表面上是讲述一个破案故事，实际上揭示的是环保主题。

这里人物众多，有主人公雷克斯、雷克斯的主人马塞尔，被主人马塞尔强逼吃膨胀剂的`母鸡若赛特……每一个人物都性格鲜明。雷克斯对主人很忠诚，而且它很聪明，所有血淋淋的案件最终都是雷克斯用自己的聪明才智解决的。它还很勇敢，它为了救那只猫奋不顾身地撞破玻璃窗，却被玻璃碎片刮得浑身是伤。母鸡若赛特不仅乐于助人，为别的母鸡照顾小鸡，而且它还是一位优秀的演说家，它能让所有人都鼓起勇气面对生活。

我喜欢这本书的原因之一是，这本书情节生动，曲折紧张刺激。一场场血淋淋的案件，接二连三地发生，小鸡死了，公鸡死了，邻居家的猫狗都死了……让人不仅特别的紧张，而且心里始终有个疑问，自然而然我会情不自禁地读下去。

这本书的语言不但简单明了，通俗易懂，而且特别幽默风趣，让人在紧张之余又能开怀一笑。

从这本书中，我明白了在养动物或植物时，不要用化学产品，要有环保意识。

一年级作文

为了让大家更好地了解“一年级作文”特意为大家整理了一篇文章。作文是一种创意的创作可以通过文字创造出独特的视角和主题，通过写作可以提高我们的说服力和影响力。写作文的时候切记不要去胡编乱造。无论您需要什么信息这篇文章中都能找到！

一年级作文 篇1

“哎哟，哎哟”一阵阵呻吟声在小苹果树的耳边回荡，它回头一看，老苹果树奶奶脸色发青，小苹果树急忙问：“奶奶，奶奶，你是不是生病呀？”苹果树奶奶有气无力地说：“我肚子里有好几条虫子，咬得我浑身没力，以前我的家人大多数是这样被咬死的，看来我也要死了！”小苹果树听后难过得快要哭了，它说：“奶奶，我帮你请个医生吧。”“越快越好，我快坚持不住了。”老苹果树愁眉苦脸地说。

一只喜鹊飞来了，小苹果树欣喜万分，连忙说：“喜鹊姐姐，苹果树奶奶肚子里有虫子，你快帮她看看病吧！”喜鹊摇摇头说：“对不起，我只会捉树叶上的虫子，不会给肚子里有虫子的树治病，要是我胡乱治病的话，可能会加重病情的。”小苹果树失望地低下了头，它感觉心都快要碎了。

不知不觉到了夜里，小苹果树抬头一看，发现自己的树枝上停了一只猫头鹰，它好像找到了救命稻草似的，急忙说：“猫头鹰先生，你快帮老苹果树奶奶看看病吧，它肚子里有虫子，快要没命了！”“对不起，虽然我是鸟类，但我吃的都是田鼠这些偷粮食的坏蛋，根本没捉过树干里的虫子，实在是有心无力呀。”猫头鹰抱歉地说。小苹果树快要绝望了。

第二天，飞来了一只啄木鸟，它在空中绕了几圈，不等小苹果树开口就直冲下来停在了老苹果树的树干上，两只爪子抓紧树干，“咚咚咚”地啄了起来。小苹果树很奇怪地问：“啄木鸟哥哥，你为什么要这么做呀？老苹果树生病了，你这样啄，它会更难受的！”“别急，”啄木鸟不紧不慢地说，“我看出它肚子里有虫子，正在给它做手术呢！”说完，它啄得更起劲了。一转眼的功夫，啄木鸟用它又尖又长的嘴啄出了一个大大的洞，接着从里面叼出了一条又大又肥的青虫，随后又接二连三地叼出了几条大青虫。老苹果树的脸色一下子好了许多，啄木鸟说：“今天我的手术做完了，明天我再来看看。”几天过去了，老苹果树身上的虫子都被啄光了，它变得精神抖擞。小苹果树开心地对啄木鸟说：“谢谢你治好了奶奶的病，等苹果熟了，请你来吃大苹果！”啄木鸟说：“不用了，只要你们身体健康，我就开心了！”

一年级作文 篇2

傍晚，妈妈给我买了一个我梦寐以求的小风筝，风筝就是橘黄色的，上方印着虹猫蓝兔的卡通图案，从远处看，就好像一把滑翔伞。我十分喜爱它。

于就是我迫不及待地想放飞起风筝，可不明白从何下手。好在卖风筝的大叔叔教了我几招。于就是，我让妈妈拽住风筝，我控制着线的长度，妈妈寻找着逆风的方向将风筝托起。说时迟，那时快，就在起风的那一刻，风筝在妈妈手中一下子飞起来冲上了天，我立刻放长了手中的线。不知什么原因，心里突然有一种自豪感，好像就是站在了世界最顶端。大概就是因为我的“风筝生涯”从此开始而激起的兴奋吧！想到那里，我握紧缠线器四处狂奔。风筝在高空中自由自在地飞翔着，一时光高过了所有的风筝，威武地在高空中飘着，成了风筝界的“国王”。白云成了它的坐骑，夕阳为它伴舞，小风筝也好像在神气地说：“看我多酷哇！”周围的人都盯着我的风筝，夸赞道：“这个小伙子真棒呀！”就是呀，空中的一个个风筝都坠毁了，就连不可一世的“大章鱼”风筝也坠落了。我望着高空中飞翔着的小风筝，开心地笑了。

可惜，好景不长。过了几天，我和妈妈又去放风筝，我高高地放飞起风筝，始料不及的就是，天空中突然出现了一个“战斗机”风筝，我急忙撤退，“战斗机”穷追不舍，突然，一阵风吹来，可怜的小风筝毫无招架之力，被“战斗机”刮落到树上。我和妈妈急忙跑过去，可已经晚了，小风筝被树枝刮断了线后，又一阵风直接将它从树上吹起飞落到树附近的大辽河中，可怜的小风筝好像在高呼：“救命！”可没人能听见，我怒视着“战斗机”，真想把它撕个粉碎！妈妈安慰着我：“不要悲哀，风筝在你的手里已经被高高的放飞过，此刻它要像一只小船一样在河中飘游到很远的地方。”听到那里，我那不争气的眼泪流了下来。

此刻，我只要看见大辽河，脑海里就会浮现出我喜欢的小风筝的样貌。我真想高呼：“我的小风筝啊，你在哪里？”

一年级作文 篇3

我是一名小学生啦！明显感觉到了与以前幼儿园时的生活大大的不一样呢。

比如呢，老师们讲的课很丰富也很严肃，内容很多，有语文、数学、体育、美术、思想品德等等，没有了跳舞，没有了手工，也没有橡皮泥可以捏的哦。还有老师对我们的要求很严格，课堂纪律也很严谨。而且每天回家的作业挺多，除了写的还有读的，妈妈也很严格的批改，读写的不好还得一遍遍的重来，感觉比以前累多了。不过呢，最值得开心的是认识了许多的新朋友，与他们一起学习，一起吃饭，一起劳动，一起打闹，真的很快乐。还有我们美丽的校园，宽阔的操场，这个新环境没有让我感觉陌生。

成为瓯海实小的学生，我感到很荣幸，内心充满着许多的感触和感动。最有幸的是遇到了很好的老师们，学到了许多的新知识。我希望通过这里的学习和自己的努力，能真正的成为一名品学兼优的好学生。

一年级作文 篇4

星期四，我们学校举行了庆元旦越野赛。当我知道要举行的时候，欣喜万分，同学们更是高兴，乐的都蹦了起来！在我的印象里，我一直认为我的长跑成绩是不错，不会成为比赛落伍的大雁，但是这一次的比赛结果让挖出惊诧不以。

越野赛前夕，我们都在准备即将到来的越野赛，上体育课是我们跑步跑5圈，可是我们都尽量跑完全程。

终于迎接到了我们盼望以久的越野赛，马上就要开始了，我们都在做这比赛前的热身运动。我心里暗暗的想：跑完全程，我一定跑出个好成绩！我自认为自己成绩还不错，是可以跑好的！当然我也想得到奖品，正当我沉思时，我听见后面冯倩钰说：“这次跑步我不为了名次只要跑好就行了，重在参与嘛！”我听了她的心想：“你可能是取不到名次吧！”

随着老师起跑的声音，我们在长长的起跑线上开始出发了，同学们的脚像牛羊一般交错的跑开了，同学们都个个奋力的跑着，速度都很快，像离弦的箭。生怕自己成为《乌龟赛跑》故事中的乌龟谁也不甘示弱。看起来没有劳累的样子。可是到了后面的时候，大家都些坚持不住了，有的同学干脆开始走路了，被落的后面。我也有一些坚持不住了，呼呼的喘着粗气，但是想到名次，我坚持了下来。虽然这样，可是我已经追不上前面的领先人员了，我在跑步时隐约看到了我的好友冯倩钰有跑步，而且还在领先人员当中。我心里不懂的想：冯倩钰怎么跑的那么快呀？她平时没我跑的快呀！我很疑惑，我真想让冯倩钰挺下来，但是我已经累了，根本没有力气喊出声来，我只看见了她的背影。她一直在不停的跑着，没有丝毫停下来的意思，一直处于领先位置。

当我跑完全程回到重点的时，我知道了取得了14名的名次，不太满意。看来她已经休息一阵子了，后来我知道了冯倩钰跑了第9名，真不错，我问她你怎么跑得那么快呀？她却平静的说“我跑步时根本没想到名次，只是不想让2班超过我，超过咱们班。”

我听了她的话觉得她的心态很好，都有奥林匹克的精神了，不在乎名次，而我只想这名次，我可要好好学习她这种品质了！

一年级作文 篇5

在阳光明媚的日子里，迎来了女儿新学期的开始。昨天下午到校报道，并开了家长会。

班主任和数学老师都换了，新上任的两位年轻漂亮的女老师充满了朝气和自信，教我们英语的.还是大家十分喜欢，信任和尊重的牟老师，她一出现全教室的人，无论孩子还是家长，个个眼里放出光芒，"看到希望，看到救星了！"有这么优秀的老师们带领，相信我们五年级二班定会在新的一年里，生活，学习和纪律都会像芝麻开花一样————节节高！ 我家宋秋，新学期，新开端做得就很棒。昨天下午自己拿笔和本把各科老师要求注意的事项，要准备的物品记下，放学回来后自己带上钱，骑上车把这些东西买齐，又把书皮包好，把第二天的衣服，红领巾，书包，文具都准备妥当，表定好时，才上床睡觉。今天早晨，她六点半就自觉起床，快速洗刷完，又把长长的头发梳好，盘起，当她背上书包向我说再见时，我感觉很欣慰，女儿真的长大了，往日的唠叨，"路上慢些，要走人行道，过马路要小心。"到了嘴边又咽下，我相信今天的女儿已有足够的能力照顾好自己，我给了女儿一个拥抱。

放手的感觉真好！我感觉对女儿的担心少了，牵挂少了，信任多了；女儿感觉对我的依赖少了埋怨少了，尊重多了。我们都给对方相对更大的自由空间，这样大家都会感到很轻松，很幸福！ 新学期，新开端，新气象，让孩子，家长，老师携起手来，带着奥运精神，拼尽全力，战胜自己，超越自己，创造一个个佳迹吧！

一年级作文 篇6

告诉大家一件高兴的事，我的游泳水平又向前迈了一大步。今天傍晚，我们一家三口又来到南山游泳。本来我是不敢去深水区玩的，那的水可是有三点八米深呢！但是妈妈鼓励我说：“你的游泳水平已经可以学跳水了。”于是让爸爸教我，一开始我“扎冰棍”，爸爸在旁边护卫，教练看我小还不让我在深水区游，（爸爸是原体校游泳队的，单位比赛从来都是前三名。）后来爸爸为了消除教练的戒心，上到了3米跳台上，优美的一个入水动作博得了大家的一片掌声，这下教练放心的让爸爸教我了。

我先跟着爸爸活动开身体，学着他的样子身体微屈，脚尖勾住游泳池边缘，想象着自己是一条鱼，脚尖使劲一蹬，一头扎入水中，好兴奋啊！踩着水浮出水面，还是有点紧张，肚皮也被水打的生疼，一出水面忙抓紧爸爸，后来教练也在旁边鼓励我，说我的身材绝对是游泳的“材料”，让我浮出来后自己游到岸边，就这样我一次比一次跳的好，越跳胆子越大，还能在里面横着游几个来回。

妈妈不想让我太累，答应我说：“只要天气好水不凉晚上可以天天来，今天进步很大，以后更上一层楼。”最后还不忘教导我说学习上也是一样，只要坚持努力，哪怕一天进步一点点，将来就会取得大的成就，你们说是不是这样啊？