幼儿园科研工作计划范文通用
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一、指导思想【fZ76.CoM 工作计划之家】
以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好教育教学工作，提高组织活动和教科研能力。以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优势。认真致力于素质教育和课程改革的研究，努力提高教师的教育、教学水平，促进我园教学质量的提高。
二、教研重点
1、组织教师深入学习和领会《规程》精神，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。
2、提升大班年级组的教科研水平，敢于创新，不断改进教科研活动模式，开展各年级组互相观摩研讨活动，通过观察、评价切实增强“磨”“研”的能力。
3、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥教研组的功能作用，拓展教研工作新思路，优化教研活动的方式，在活动中进行实质性的探讨、研究。上好研讨课、观摩课等。
4、做好本年级组的协调工作，以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。
5、教科研组长组织好每周三的教科研活动和周四的课程审议工作。教研组成员积极开展“研讨课”、“评优课”活动。
三、教科研目标及措施
1、教师之间要加强“研”的氛围，增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
教科研组长经常到各班听随堂课，教师与教师之间也相互听课，及时交换意见，做好反思工作，达到共同促进、提高。
2、组织教师外出参观观摩，回园后进行介绍交流，认真学习并运用他们的先进教育方法并进行尝试、实验。利用业余时间参加进修，给自己充电。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。经常上教育网提高相应的能力。
3、平时班与班之间进行互相听课，交流学习。探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，撰写教育随笔和读书笔记，期末写出有质量的专题总结。
4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。
根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期继续举办好家长学校，召开家长座谈会;向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况，在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。
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幼儿园科研个人工作计划2000字
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幼儿园科研个人工作计划【篇1】
根据县教育局、教科所、学校工作意见，本学期的教育科研工作坚持科学发展和以人为本的理念，以注重研究、强化过程、提升质量、促进教我师的专业成长和学校现代化管理为目标，进一步营造教科研工作氛围，鼓励更多的教师参与和主持课题研究。强化课题研究过程管理，不断调整、实施研究策略，及时积累研究素材，创生优质案例、优质论文、优质课题成果，提升教育科研服务教育教学的执行力。
教科研指导小组成员要做好“传、帮、带”工作，加强教科研骨干和新秀的培养。要善于发现教学中的困惑，帮助提炼成有研究价值的问题，以现象描述、案例积累为手段，在教师培训活动中组织专题交流，内容可以是班级日常管理，可以是学科教学。严格要求原创，培养他们的问题意识，问题解决意识，逐步打通他们的个人经验与现实教育教学现象的联系，提高他们执教的理性成分，丰富教育教学策略、内容的设计、实施的体验。适时开展市、县、校级课题结题，市第九届教科研优秀成果申报，以及县xxxx年度教育学会教育教学论文撰写等指导培训活动。
2、推进课题组长负责制。课题组长要珍惜课题立项研究的机会，大胆负责。期初认真、及时完成课题研究计划。课题组长对组员的任务分配要具体，督促、引导、帮助他们完成好。督促、指导组员上好研究课，写好课题研究案例、论文，积累有价值的研究素材。作为学校领导切实做到“有求必应”，教科研分管领导、学科分管领导要身体力行，引领各学科教师在教育科研上迈出新步伐，取得新业绩，切实为教师的专业发展提供积极的指导、帮助。根据学科特点落实好课题联系领导，重在对各课题过程研究的检查、指导。
3、落实课题研究课（活动）。科研活动可与教研活动紧密结合。学科类课题确保每个教师一学期开出一节研究课，确保在实践中研究，在研究中实践。课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。课题组长分阶段落实好每位组员的研究课，时间要靠前，组长要提前通知组员参加听课活动，组员如有特殊情况必须事先向组长请假。课题研究课必须要有相应的案例反思等验证材料，各组员要及时撰写听课案例分析材料。
4、强化研究与反思的质量。学校及时把xxxx年课题、论文等撰写、评比事项上传在校园网上，让老师们早构思、早成文，以保证有充足的修改时间，也确保课题、论文、叙事等的质量。教育教学中值得反思的地方很多，课题研究课设计可以写，听课之后可以写，因此要鼓励教师多撰写论文或案例。建议课题组长尝试推行课题论文、案例组内互评互改制，加强反思材料的组内交流、提高，促进组员之间的相互借鉴。
幼儿园科研个人工作计划【篇2】
以《新课程标准》为纲领，紧密结合我校教育教学工作实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，继续遵行“学习——实践——反思——总结”的科研原则，继续以“在行动中研究，在研究中行动”为科研主要方法，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，将教科研工作做到实处并有新的发展。
围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，力求高效教学”这一总体思路，继续走科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合的道路。
1、规范课堂教学行为，以“提高课堂教学效益”为校本课题，提高教师课堂教学水平。
2、充分发挥教科研的引领作用，加强对立项的县、省科研课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态，及时做好课题研究成果的提升与转化工作。
3、加强理论学习与教学实践的联系，结合我校“教师读书工程”促进教师专业化发展，提高自我反思、自主发展，独立研究的能力。
4、扎实开展校本科研。
5、积极参加县区域性教科研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。
6、利用校园网络，做好互相学习、互相交流及资源共享工作。
继续做好科研骨干队伍的建设工作，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。
以教师自我反思为主，同伴互助为辅，结合“教师读书成长”工程，坚持“三个为主、三个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，以课余学习相结合。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，与检查自学笔记、听课笔记、教学反思相结合检查教师们的学习情况及自身素养提升情况。
根据学校工作计划，一方面借助外出培训、听课及省、州名师到我校送课等活动，学习他们新的理念和教学思想、教学方法，另一方面通过校级、县级名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加县教研共同体活动，充分发挥学校的示范辐射作用。
我校在原有两个省课题的基础上，上学期由学校申报，美术组承担了县课题的研究工作，英语组同时申报了一个省课题。目前，学校已立项课题为三个省课题，一个县课题，本学期将继续对立项的县、省科研课题进行整体部署，加强规范管理，精心组织实施。
1、所有课题组成员开学初要根据本学期的研究内容及研究重点制订个人课题研究计划，其中省安全课题本学期以“珍爱生命、学会自救”为专题进行研讨，请承担此课题的老师们在订计划的时候要注意。
2、课题组集中活动每学期不少于4次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等，每个课题组要上好课题研讨课，开展好相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中反思，期末撰写课题阶段总结及课题经验论文。我们所写的课题论文、案例应该是对一学期来开展研究实践活动的记录、反思、概括，所以实验教师要做好研究纪实，积累好学习文献、典型课例教案、反思及其它相关活动资料，教导处会做好督促工作，做到每月一查。
3、我校由教研组承担的小课题已于上学期全部结题，本学期以“提高课堂教学效益”为校内主课题。学期初，由同一学科所有任课教师共同商讨，根据学科特点及学生实际依据主课题制订切实可行的子课题，填写申报表，学期中与集体备课相结合交流研究成效及存在问题，利用公开课或教研课汇报研究成果。
4、所有课题进行滚动管理，逐级申报。
充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，加大教研与科研紧密结合的力度，开展具有实效的教研活动。教研组要抓好集体备课工作，围绕“研—说—讲—评—思”的思路，每位主讲人既要备好课，又要上好课，全组教师共同听课、品课，使每一周的集体备课都是高效益的，每一位教师也都有所收获。学校领导积极参与教研活动进行指导，与教师共同研究，共同学习、提高。
教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。
1、各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人，及时下发活动方案，使活动明确有序，进展顺利。
2、完善岗位职责制度和考核评价体系。
3、做好教科研常规报送及服务工作。
4、做好各种教科研档案的整理归档工作。
4、组织课题研讨沙龙。
5、与德育工作相结合开展相关课题主题实践活动。
幼儿园科研个人工作计划【篇3】
一． 指导思想
本着“科研兴园”的办园思路，以推进课程改革为中心，重点抓“出精品、出名师”工程。这学期要通过科研工作实现“内强素质，外树形象”的目标。策略是：以全国十一五重点课题：“生态体验式德育案例和问题的研究”和区级课题：“幼儿园生态体验保教模式的研究”为切入点，以增强文化底蕴为基点，以联合全区直属园研究分享课题成果为形式，以研代训，彻底改变教师、幼儿、家长的生命样态，初步形成积极向上、身心健康、团结协作的团队文化！
二． 工作重点
（一）梳理课题研究的思路，整体推进改革。
１.深入调查教师教育活动中的无效言行和幼儿学习的现状，找出形成的原因，解决的办法，达成共识，形成报告。
２.以生态体验式室内教育活动模式研究为突破口，引领其他领域的教育实践活动。让幼儿的一日生活充满生机活力！
３．实行“子课题负责制”，每个子课题有专门的领导负责，每个主题的研究落实到每个教师，责任到人，落实到位！
４．挖掘“保育”中育的'职能，创编生活操，锻炼幼儿的劳动技能，自理能力，实行技能合格证制。
５.加强幼儿心理问题研究，为个案研究提供依据。
６.用科研文化，带动管理文化、教学文化、和谐文化、民族文化、团队文化的形成。形式是――教师、干部论坛
（二）建立“三级培训网络”实现“一网”“一联合”的研究交流平台。
１.与专家零距离对话，形成热于研究的氛围。
２.送两名骨干教师，参加区级培训，培养科研骨干教师。
３．科研园长牵头的培训以及派出学习教师的学习成果分享等。
４．建立民幼网站，加强科研成果的交流。
５.联合观音寺、南各庄幼儿园，开展课题研究。联合直属园进行课题成果分享，以研代训。
二．提高领导干部的科研水平，树立终身学习意识。
１.每周领导干部（班长以上）轮流推荐优秀科研论文、案例、管理文章等，集体学习。
２.树立终生学习意识，开展学丛书，用丛书活动。每学期领导必须学习一本书，有反思、有分析、有建议。
３．每天向教师推荐教育智慧文章一篇。
４．每学期末，领导必须拿出课题研究专题论文、专题总结。
具体安排如下：
时间
内容
负责人
九月份
学习道德体验论、空直蓝天幼儿园的广播操。观看首席执行官、广渠门宏志班班主任高老师、田教授的讲话等，做好班级管理工作。
温月英
十月份
进行课题案例、论文评优工作。筹备区级课题成果报告会。邀请南各庄、观幼参观学习。
温月英
十一月
幼儿操比赛。
温月英
十二月
邀请专家来园指导课题，出台生态体验课评价目标。
温月英
２００８年一月
总结、反思、整理成果阶段，形成成果簇。
温月英
二月份
生态体验式班级管理论坛。（教养员、保育员）
生态体验式干部论坛。初步开展对园所“管理文化、教学文化、科研文化、团队文化、协作文化。”的研究（班长以上干部）
温月英
总之，我们要在科研工作计划的落实上下工夫！努力达到预期目标！
幼儿园科研个人工作计划【篇4】
一、指导思想：
以有效教学研究为核心，以提高学生学科素养和教师专业水平为重点，坚持以校本教研为基础，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。努力践行“教学、研究、服务”等工作职责，扎实开展教育教学工作。
二、主要目标
1.加强教学过程管理和细节监控，加强教学评价和质量分析，以提高教师教育教学能力为主要方向，促进教学质量的提高。
2.树立“科研兴校”意识。注重教育科研的实效性与先导性。多渠道、多方式的开展教育科研工作。
三、具体措施
(一)强化教师业务学习，加强师资队伍建设
强化教师业务学习，更新教育教学观念。落实校本研修计划，开展校本培训，提高教师对专业态度、技能、价值、专业精神的再认识，注重教学研究、教学反思，自觉增强教科研意识，促进教师专业化成长。
(二)聚焦有效教学，提高教育教学质量
1、完善教学常规的检查落实
教学常规要规范、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的发展。本学期，我们将继续巩固、推进上学期常规工作成果的基础上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进行调整、改进，促其进一步的完善。
学校对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业批改和教学质量检测的监督力度，帮助大家寻找教学中存在的问题，并提出改进措施和意见。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
本学期，备课老教材的老师除备整册配套的课件与教案外，每周要手写一篇教学反思;备课新教材的老师需认真研究教材，备好一单元的精品教案及配套课件。同时，我们继续紧抓“作业检查”，每两周进行一次作业批改检查(检查时间为双周星期五)。另外，教务处会不定时检查作业批改情况。
2、聚焦有效课堂
以课堂教学改革为突破口，研读教材，研究学生，聚焦课堂教学结构改革，进一步深化新课程教材教法、学法的研究;深入课堂，开展磨课研课活动，引导教师基于学生实际，以学定教，建设“让学课堂”，改变教与学的方式，增强学生学习的能动性、自主性和创造性。
3、扎实推进“轻负高质”工作认真贯彻落实《关于进一步推进“轻负担高质量”工作的实施办法》，严格执行省教育厅“六个严格”规定，寻求“轻负高质”的有效途径，优化“轻负高质”的措施。严格执行中小学课程计划;开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，必须严格按大纲要求，不得删减;要开好综合实践活动课程，要坚决落实中小学生每天锻炼1小时的目标要求;规范作息时间，控制作业量，确保学生休息和体育锻炼时间;要求教师做好上课前准备，提高课堂教学实效，杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后辅导，特别是有偿辅导。此外还要重视后20%学生的教育，给予心理上的疏导、学业上的辅导，生活上的照顾等，能使一切不该掉队的学生不掉队。
4、搭建平台让学生自主展示才华
为了让不同层次的学生有所发展，我们准备为学生搭建一系列的平台：本学期，我们将举行1年级拼音听写比赛、2——6年级“写话或作文竞赛”、1——2年级学生口算能力测试、3——6年级数学能力测试。
(三)加大教科研力度，提升教师教科研素养
1、进一步深化科研型团队赛课活动
新课程的实施，促成教师从个体备课到集体备课的转型。我们在开展集体备课活动的过程中，不断对集体备课的形式、内涵、实效、评价等进行实践探索，提炼出资源式、教研式、精品式三种不同形式、不同层次的集体备课。这三个层次的集体备课在学校中循序渐进地开展，人人参与，滚动推进。通过资源式集体备课，可以发现教学中的疑难问题，并把它作为教研式集体备课的主题;在教研式集体备课中，又发现老师们做过了就抛弃了，不注重素材的积累与撰写;于是又推出精品式集体备课，让教研与科研合二为一，人人动脑、动笔、动手去实践探索。
2、鼓励教师积极参加教育科研活动
教而不研则浅，研而不教则空。只有两者相辅相成，学生才能真正受益。教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。
(1)结合教师继续教育，展开新课标学习研讨，通过理论学习，各科教师熟悉新课标内容，能撰写专题心得体会报告。
(2)积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，提高论文发表和获奖的层次。
(3)鼓励教师积极申报县、市级及更高级别的课题研究，不断提高自己的教科研水平。
3、加大校本研训的力度
校本教研涉及到教师的面更广，更切合教师的实际，更有利于教师专业的发展、提升。因而要加大校本研训的力度，进一步拓展校本研训的渠道，增加校本研训的内容。本学期，加大骨干教师的辐射作用，激发教师的自主学习的兴趣。同时，要挤出一定经费聘请名师来校指导或外派教师学习。从而不断提高教师的业务能力和专业水平。
★主要内容和基本形式：
(1)专业精神
①每学年组织一次先进教师经验交流会;
②扎实开展全员读书活动。创造读书条件，设立专项经费购置一定数量的书籍供教师阅读，每位教师根据学科特点，征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1篇20__字的读书心得。
③结合课堂教学，每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教务处作为考核依据。
(2)专业知识与技能
①学校每年至少组织12次(每学期6次)各学科集体备课活动;
②深入开展各学科团队磨课活动，继续提高教育科研含量。以研究的状态进一步开展主题式团队磨课活动;
③每位教师每学期听评课不少于10节，评课至少2节;
④每位教师每学年至少参加一次评价研究活动;
⑤学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。
⑥有效开展与学校工作实际紧密联系的课题研究。倡导各教研组确定研讨主题，加强教研组建设，同时让教师们在研究过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展。
(3)专题培训、加强业务理念和能力培训。在学校和学科组、班主任层面及时组织开展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技术等方面的专题培训。
(4)学校特色
①开展师徒结对，优势互补活动。
②科研型团队赛课
★基本形式
①学校培训：采取集中培训与教师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习相结合的方式。集中培训主要通过专家或本校骨干、先进教师的讲座开展校本培训。
②教务处培训：以教研组为单位，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容以年段、学科为单位，组织各学科集体备课活动;
③自我培训：教师自定个人发展计划，为自己设计个性化的培训方案。
幼儿园科研工作计划5
一、指导思想
认真贯彻落实上级教育工作会议和校本教研工作推进会精神，以新教体明电[20__]139号文件精神为指导，以办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的学校和道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，继续按照“抓两课、育特色、促均衡”的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，努力提高研究水平和课程领导力，为教师专业发展和提升学校教育教学品质提供专业支持与服务。
二、工作目标
1、规范课堂教学行为，以“三环节”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。
2、全面推进以“三环节”(预习、课堂教学、限时作业)为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。
3、加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。
4、充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
5、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。争创省、市校本培训示范校。
6、开展“有效课堂系列达标活动”。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负有效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。
7、抓好语言文字工作。进一步巩固推普成果，使普通话成为校园语言，争创省语言文字规范化示范校。同时开展教师粉笔字、课件制作培训，提高教师基本素质。
8、积极参加镇、县区域性校本教研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。
三、采取措施
(一)规范课题管理，突出科研的实效性
深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。
不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。
本学期，教导处将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过xxx实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效研究，促进学校教学水平的均衡发展。
课题研究的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等;每个课题组要确保不少于3节课题研究课。各位实验教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文;各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例，我们所写的课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。
(二)加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长
本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学年，我们将着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。
1、读书反思提升
继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合;学习形式以个人自学为主，与集体学习结合;学习时间以业余为主，与课余学习相结合;考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合，鼓励教师广闻博览。全天开放图书室和阅览室，每位教师每周到阅览室读书不少于2课时。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中。具体要求如下：
(1)理论学习
①在理论笔记前两页以表格的形式制订出本学期的读书计划，注明每次的学习周次、学习内容(著作、刊物等)、出处、学习方式等。
②学习时间15周，每周一次，每次字数不少于500字。要注明每次的学习周次、学习内容。
③学习内容除每学月学习一次《郑州教育科研》内容以外，其他周次学习内容自主安排。但是要求学习内容必须摘自教育名著，教育教学类期刊。
④本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。
(2)本学期将针对《郑州教育科研》中的某篇文章进展开评论、或写感悟。
(3)听课记录每周平均1节。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每学期互听不少于3次。
深入开展“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙、说课比赛”等多元化的校本研究活动。学校将于期中、期末前后组织教师理论测试、案例反思及试题评选等活动。教导处将加大抽查与展评的力度，并对检查结果进行通报，树立学习先进典型，并将检查结果纳入对教师个人和级部的考核，本学期重点突出对前后勤人员及领导干部理论学习的检查。
2、专家引领辐射
幼儿园科研个人工作计划【篇5】
一． 指导思想
本着“科研兴园”的办园思路，以推进课程改革为中心，重点抓“出精品、出名师”工程。这学期要通过科研工作实现“内强素质，外树形象”的目标。策略是：以全国十一五重点课题：“生态体验式德育案例和问题的研究”和区级课题：“幼儿园生态体验保教模式的研究”为切入点，以增强文化底蕴为基点，以联合全区直属园研究分享课题成果为形式，以研代训，彻底改变教师、幼儿、家长的生命样态，初步形成积极向上、身心健康、团结协作的团队文化！
二． 工作重点
（一）梳理课题研究的思路，整体推进改革。
１.深入调查教师教育活动中的无效言行和幼儿学习的现状，找出形成的原因，解决的办法，达成共识，形成报告。
２.以生态体验式室内教育活动模式研究为突破口，引领其他领域的教育实践活动。让幼儿的一日生活充满生机活力！
３．实行“子课题负责制”，每个子课题有专门的领导负责，每个主题的研究落实到每个教师，责任到人，落实到位！
４．挖掘“保育”中育的职能，创编生活操，锻炼幼儿的劳动技能，自理能力，实行技能合格证制。
５.加强幼儿心理问题研究，为个案研究提供依据。
６.用科研文化，带动管理文化、教学文化、和谐文化、民族文化、团队文化的形成。形式是――教师、干部论坛
（二）建立“三级培训网络”实现“一网”“一联合”的研究交流平台。
１.与专家零距离对话，形成热于研究的氛围。
２.送两名骨干教师，参加区级培训，培养科研骨干教师。
３．科研园长牵头的培训以及派出学习教师的学习成果分享等。
４．建立民幼网站，加强科研成果的交流。
５.联合观音寺、南各庄幼儿园，开展课题研究。联合直属园进行课题成果分享，以研代训。
二．提高领导干部的科研水平，树立终身学习意识。
１.每周领导干部（班长以上）轮流推荐优秀科研论文、案例、管理文章等，集体学习。
２.树立终生学习意识，开展学丛书，用丛书活动。每学期领导必须学习一本书，有反思、有分析、有建议。
３．每天向教师推荐教育智慧文章一篇。
４．每学期末，领导必须拿出课题研究专题论文、专题总结。
具体安排如下：
时间
内容
负责人
九月份
学习道德体验论、空直蓝天幼儿园的广播操。观看首席执行官、广渠门宏志班班主任高老师、田教授的讲话等，做好班级管理工作。
温月英
十月份
进行课题案例、论文评优工作。筹备区级课题成果报告会。邀请南各庄、观幼参观学习。
温月英
十一月
幼儿操比赛。
温月英
十二月
邀请专家来园指导课题，出台生态体验课评价目标。
温月英
２００８年一月
总结、反思、整理成果阶段，形成成果簇。
温月英
二月份
生态体验式班级管理论坛。（教养员、保育员）
生态体验式干部论坛。初步开展对园所“管理文化、教学文化、科研文化、团队文化、协作文化。”的研究（班长以上干部）
温月英
总之，我们要在科研工作计划的落实上下工夫！努力达到预期目标！
小学学教科研工作计划
一、指导思想
本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。
二、主要工作：
这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学特色”这个目标开展工作。具体计划如下：
1、理论学习促提高。
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。
2、校本教研讲实效。
第一、抓好校本教研，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。
继续开展同组互助观课活动。针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。
第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。
3、严格管理求发展
教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展区级教师行动研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。
第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。
第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。
第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。
小学科研工作计划推荐
为了提高自己的工作能力，帮助我们有效的节省工作时间，我们要开始着手制定个人工作计划。工作计划是一项工作开展之前必不可少的一部分。一份优秀的工作计划需要我们从哪些方面着手呢？因此，栏目特意整理了小学科研工作计划推荐，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
一、指导思想
围绕区教育局文件精神，坚持以科研为先导，深入贯彻科研兴校理念，秉承“仁爱尚德、博爱乐学、寓爱于教、以爱导行”的办学理念，立足课堂，坚持“小课题大教研”工作思路，发挥教科研的导向作用，以“十二五”课题研究为突破口，创造良好的研究氛围，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
坚持理论联系实际原则，运用科学的思维和方法，潜心研究教育教学领域的新问题，努力探究新课程的有效教学模式，优化课堂教学，提高课堂教学实效。开展好主题教研活动，抓好组内研讨活动，强化教师科研意识，调动研讨积极性，抓好课题管理和成果转化，重视教学反思的应用价值，通过教科研活动的开展推进我校名师工程的实施进程。
三、主要工作任务
1、进一步落实组内研讨活动方案。
各教研组要充分发挥一线教学的优势，制定可行的研讨课题，定期开展好组内研讨活动。
2、做好“十二五”课题的跟踪申报和管理工作。
学校将积极做好“十二五”课题的跟踪申报工作，使我校的课题《爱心教育的有效策略研究》争取市级立项。
积极深化课堂教学改革。以教师教学方式的转变为重点，继续开展学科主题教研活动，通过开展“小课题、大教研”活动，不仅限于语数学科，在英、音、体、美等学科教学改革上，也要取得实质性的突破。不断更新教师课堂教学观念，深入开展课堂教学的深化研究工作，提高教师对现代课程观、质量观、教学观和评价观的认识；通过开展学科教学策略研究，强化对学科集体备课活动的指导，并以之促进课题研究。
3、重视教科研实用性，认真做好研究成果转化工作。
全面落实义务教育课程标准，广泛深入课堂，扎实开展课堂教学调研与指导，强化课堂教学目标落实，重视课程资源开发与建设。注重研究成果转化，做好教学经验交流和论文推选工作。
4、开展好主题教研等研课活动，优化课堂教学过程，提高课堂教学实效性。
以教学活动为载体，聚焦课堂教学，积极开展各科研讨活动，使之成为教学的指南。每学期结合课堂教学实际，召开大型主题教研会；积极开展“每周一节公开课”活动，确保人人上一节公开课；认真开展好40周岁以上教师优质课、骨干教师示范课、青年教师汇报课等研课活动。
5、做好校本课程的开发与实施工作，推进学校办学特色的发展。
四、科研工作领导小组：
组长：马长松
副组长：何金平
组员：高小朋、李福寿、熊翠平、彭剑宏
2025年幼儿园科研计划 关于工作计划的范文
一、研究目标：
1．继续以科研促教研，结合课题的研究，提升教师专业水平。
2．通过科研，提升园内教师开展研究的能力。
二．研究内容：
1．继续围绕区级课题“幼儿园生活中渗透数教育的案例研究”开展后期的研究、总结和资料整理，为结题做准备。
2、围绕区级子课题“利用网络平台促进家校间互动共育的研究”开展前阶段的研究。
三．研究步骤：
1．课题——“幼儿园生活中渗透数教育的案例研究”
1）根据课题实施情况（中期成果）做进一步的完善。
2）收集案例，按规范格式修改日常生活中的典型案例。
3）将“预设”与“生成”的数教育内容以表格形式汇总填写完成。
4）将案例、表格等附件资料汇总，为结题做准备。
5）将中期总结出来的研究成果进行进一步的梳理，并撰写结题报告。
2．课题——“利用网络平台促进家校间互动共育的研究”
1）调查：目前我园幼儿家庭中有计算机的家庭有多少？家长和教师计算机
操作能力和网络应用的现状
2）分两个层面（教师和家长）进行网络平台应用及计算机操作能力培训讲座
3）在班级网页中建立增设“信息资源平台”和“互动交流平台”的相关子栏目。
4）进行中期课题组小结，总结初步研究成果，对课题方法进行适时调整，以便下阶段进一步开展实践
利用“家长会”进行学校、家庭互动共育的讨论
个人工作计划范文幼儿园通用
为了后续工作的顺利，因此，提前制定下一阶段的工作计划就是我们需要做的了。工作计划是对特定时期内所有工作的时间规划。有请阅读笔稿范文网编辑为你编辑的个人工作计划范文幼儿园，欢迎你来品鉴本文！
个人工作计划范文幼儿园 篇1
一、本班情况分析
通过在幼儿园二、三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。
二、班级管理
(一)班级管理氛围：真诚、尊重、关爱、合作
(二)班级管理目标：
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话”。
三、本学期幼儿重点能力的培养
(一)培养幼儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。
(二)幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯
1、注重幼儿倾听习惯的培养。
倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会，在活动中巩固。
2、培养规则意识与执行规则的能力。
认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成认真做事的习惯。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
四、具体措施
1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏。
2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度。
3、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。
4、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子们间的情感交流。
5、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些新的汉字潜移默化地得到知识，培养幼儿的早期阅读能力。
6、开展“我要上小学了”的一系列主题活动，如：参观小学、请小学老师进班当助教、邀请小学生进班活动
五、卫生保健工作
做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。
2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展跳绳、传统民间游戏等活动。
3、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。
4、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。
六、家园工作
孩子即将从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变，教育形式要从以游戏为主，转变为规则性强的课堂教学为主;教育内容要从以兴趣性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主。环境的改变，孩子的身心将会发生许多变化，会有许多的不适应，因此家园的积极配合教育尤为重要，只有做到发现问题及时沟通，充分培养幼儿的社会适应力，幼儿就能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活，成为一名合格的小学生。
通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。以寻找孩子的闪光点作为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。
个人工作计划范文幼儿园 篇2
园务管理
1、布置二月份工作，做好开学工作，制定三月份工作安排。
2、召开全体工作人员会，宣读、讲解本学期工作计划，人人明了本学期的奋斗目标；公布本学期管理标准和要求。
3、做好招生编班工作，安排好插班幼儿。
4、在第一周制定好各部门、各层级工作计划，并进行审核。
5、下发“骨干教师评选的实施办法”、本学期教师基本功竞赛暨三杯竞赛等通知。
6、幼儿园大环境修补，进行开学初的常规环境布置。
7、制定幼儿园队伍建设方案、管理人员和教师个人发展计划。
8、与园长落实目标责任，审核幼儿园编制标准等人事制度。
教育教学
1、制定、实施二月份计划，制定三月份月计划，布置主题环境。
2、组织学习幼儿教师“六认真”、“活动类型和数量安排”、“幼儿一日活动程序安排”等教育教学管理基本文件，强化工作常规。
3、讲解本学期课程实施方法；检查集体备课的结果，细致审核，听随堂课。
3、确定幼儿成长档案的模板和目录。
4、做好小班、小小班的幼儿情绪稳定工作。
5、制定幼小衔接计划，扎实实施，保障效果并及时做好月总结。
6、训练幼儿常规。
7、评价寒假亲子记录表，对做得好的幼儿和家长进行表扬。
保育保健
1、做好清洁卫生和消毒工作，做好幼儿床上用品的整理工作；进行全园安全、卫生、环境检查。
2、制定保育员应知应会内容并组织学习。
3、加强春季卫生保健、保育工作：调整食谱；预防上呼吸道传染；有针对性地做好幼儿一日生活环节的护理及指导。
4、做好春季入园幼儿的保健资料收集工作。
教研科研
1、成立教研组，制定教研组工作计划。
2、确定本园的园本教研平台，并开展活动。
3、成立本学期中心教研，确定本学期中心教研组活动的时间。
家长工作
1、家长学校、家长助教、家长义工报名，家长学校开始正常活动。
2、老生电访、新生家访。
3、对家长接送时间提出要求，撰写温馨提示，规范家长接送时间。
队伍建设
1、下发新教师成长规划，新教师制定个人三年发展计划。
2、新教师培训、骨干教师培训、管理人员培训。
3、“青蓝工程”拜师会。
财务后勤
1、全园卫生大扫除和安全检查。
2、进行各类商品市场调查。
3、固定资产登记，做好各类物品的领用与维修工作。
4、各部门签订安全责任书。
其他工作
二月份工作说明：
1、要开好学期初第一次会议，要让工作人员明白本学期的工作目标和基本工作要求。
2、幼儿园开学的时候，一定要有新面貌，窗明几净、热情洋溢：欢迎标语、热情的笑容、完善的计划、周到的安排等等。环境中破损的地方要修补；班级家长园地要有：本学期的班务工作计划、本周的周计划、教师简介等。
3、二月份重在招生、插班编班、做好各类计划工作。做好招生人员的安排与培训工作，做好招生资料的准备工作。
4、建立稳定的管理常规和工作常规。一是管理人员对各班级、各部门的检查要形成一整套的常用表格和检查反馈，各园长要踏踏实实去检查和反馈；二是管理人员的计划和总结的常规，周计划、月计划、月总结都要认真去做；三是教研开展的常规，集体备课是保障活动设计水平及建立资源库共享资源的.好平台，要有组织、有检查。师徒的示范课、汇报课根据“新教师培训方案”、“师徒结对协议”不折不扣地开展，主要教研内容是各教研组的研究内容；四是新教师的培训，要根据计划实施，做有意义的尝试，探讨新教师培养的有效途径，积累经验；五是保育工作常规，开餐、卫生、消毒、监护午睡、交流经验等都要形成常规；六是安全常规，门卫的工作、晚接幼儿的交接班等，都要有章可循，有据可查。
5、家长工作是幼儿园的重点工作，也是难点工作；老生的电访、第一次入园接待、新生的家访一定要做好准备工作、组织工作，保障效果；家长学校要组织报名并开展第一次活动，一定要做好组织工作，让更多的家长参加到这个活动中来，形成常规。
6、大班的幼小衔接策划要做好，并从2月份开始扎扎实实地实施，把“幼小衔接指南”和“幼小衔接策划”的内容融入到月计划、周计划中，让孩子在“身体准备”、“生活准备”、“学习准备”、“社会性准备”方面符合小学的要求，整体的策划和实施要成为体统的、科学的经验，形成一整套的资源，为以后的工作打下坚实的基础。
个人工作计划范文幼儿园 篇3
一、指导思想
《幼儿教育纲要》指出，要为儿童提供健康丰富的学习生活活动，满足儿童各方面进展的需要，让儿童了解必要的平安保健学问，学会爱护自己。为了让孩子的身心得到更好的进展，我们应当把平安放在工作的首位，削减意外损害孩子身心健康的可能性。
对孩子，做到：“放手，别看，别担忧。”把平安工作的责任放在人身上，尽力爱护孩子的平安。同时，作为儿童平安工作的第一责任人，为了保证幼儿园儿童的身心平安，我们制定了平安工作计划。
二、具体措施
(一)制造平安健康的进展环境
1、早上检查。坚持每天晨检，确保孩子不要带危急品入园，发觉没收，教育孩子，与家长沟通。早上来公园的时候，留意孩子的健康状况，稳定情绪，尤其是那些想去外面跑步的孩子，不要让他们跑到外面或者离开视线。
2、套路。上课的时候，老师应当
3、吃药。给小孩子吃药。把药放在小孩子够不着的地方，写下他们的名字。依据家长的服药要求，保证用药准时精确，严禁错药或漏药。
4、中午检查。坚持每天中午体检，防止孩子将异物带入卧房，防止异物进入耳、鼻、口。不管中午谁值班，肯定要照顾好孩子，午休的时候不要怠慢孩子，尤其是吃药的孩子。检查孩子是否有蒙眼等不良睡眠习惯，并准时订正。
5、离开公园。让好孩子远离公园。孩子们在幼儿园呆一天。当他们下午离开公园时，他们是最放松的老师，也是最难组织的。孩子们必需组织安静的集体活动。肯定要看卡放人。即使你不熟识有接机卡的人，也应当询问一下状况或者和孩子的.父母取得联系后再放行。
6、消毒。严格执行卫生平安消毒制度，确保教室每天通风保持清洁；保证桌椅的平安卫生；定期给玩具消毒；确保儿童的杯子和毛巾每天清洁消毒；保证宿舍准时清洁消毒，天气好的时候利用太阳无尽的能量将被褥擦干，准时防止传染病的发生。严格写交接班记录，准时清点人数和物品，并向接班老师讲解。
7、户外活动。在户外活动中，必需仔细检查活动场所的平安，准时消退担忧全因素，确保儿童平安。假如发觉大型玩具螺丝松动，肯定要向办公室报告，准时消退担忧全隐患，保证孩子的平安。
(2)加强平安教育，提高平安意识
为了平安，需要有良好的秩序。良好秩序的形成来源于孩子日常行为规范的培育。对于孩子，要严格要求，从点滴做起，努力奋斗。培育孩子的自我爱护能力，强化预防意识，让孩子在平安意识的基础上时刻提示自己或他人留意平安。
孩子们每天至少需要在花园里排队10次。我们期望秩序井然，对孩子提出要求，用小红花嘉奖他们。教育孩子排队洗手、喝水、小便等。为了保证上下楼梯的平安，应当教育孩子不要推拉或跳台阶。按部就班(上)，不推不挤孩子；教育不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。
让你知道不能任意离开父母或者群体；教育幼儿不要把手放在门缝、桌椅之间，以免压伤；户外活动玩大型玩具时，不要推也不要挤，一个一个滑，让孩子互相监督，保证平安；教孩子不要碰电源插座，不要带刀，美术课剪纸要留意平安，懂得正确使用剪刀。教育不放纸团，纽扣，拉链等。进入耳朵、鼻子和嘴巴；在教学活动中渗透相关的平安学问，让孩子知道110、120、119急救电话的号码和用途，在紧急状况下可以呼救，肯定程度上消退了担忧全因素。
总之，我们必需在工作中时刻保持警惕，把平安放在第一位，制造平安教育的活动环境，结合日常活动的各个方面，对儿童进行健康平安教育和相关活动，让儿童掌握一些自我爱护技能，提高爱护能力。幼儿园日常生活、教育教学活动、游戏等每一个环节都很自然地开展各种活动，通过各种活动可以关心孩子了解简洁的自我爱护学问和方法，真正保证他们的平安。
个人工作计划范文幼儿园 篇4
1、配合园部对中班保教一日活动的调研。
2、开展“美丽的春天”主题教育活动，组织幼儿开展“亲亲大自然――我和春天有个约会”春游远足活动。
3、强春季卫生保健保育工作，做好幼儿一日生活环节的护理及指导。
4、及时更新《家长园地栏》，做好家访工作。
5、认真填写并发放《宝宝成长记录》，认真创设好主题墙饰。
主题目标：
引领幼儿结识树朋友、花朋友，了解树和花的秘密。让幼儿在与自然交融，在真实、生动的情境中，一起感受春天万物复苏的生机勃勃，体验春天里和同伴一起游戏的快乐，萌发对春天的热爱之情。
主题活动：《小鬼显身手》
主题目标：
让幼儿了解各行各业的劳动者，激发幼儿尊重、热爱劳动人民的情感。引导幼儿通过观察、游戏、操作等活动，扩大对成人劳动的认识范围。
1、利用休息时间引导幼儿观看花草树木，亲近花草树木，并丰富有关植物的知识。
2、帮助幼儿收集黄豆、花生的种子，并带到幼儿园进行种子发芽的小实验。
3、协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友。
4、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。
5、让幼儿在家学做事情，从小就有劳动的习惯。
1、在自然角中放入黄豆、土豆等，让幼儿做种子发芽试验，引导幼儿观察、照顾。
2、布置“我的树朋友”专栏。
3、布置“花的世界”专栏，将幼儿折剪画作品及收集的各种花卉图片布置其中。
4、布置不同行业劳动者的图片，使幼儿知道劳动不分贵贱，劳动者是值得尊敬的。
5、布置“小鬼显身手”主题墙面，将幼儿制作的糕点、设计的房子等展示出来。
（一）目标计划
1、不怕生，愿意与教师、同伴接触。
2、学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
3、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。
4、愿意接触周围的.人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。
5、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。
6、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
7、喜欢和老师一起看图书。
（二）保教工作
1、鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述。
2、两位教师共同配合，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。
（三）家长工作
1、请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化。
2、完善“接送卡”的使用制度。
个人工作计划范文幼儿园 篇5
一、幼儿现状分析
绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，事实上小班美术作品。能力水平也有很大的差异。小班教案。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，看看幼儿园大班下学期美术兴趣班计划。绘画水平高低不等，幼儿园大班下学期美术兴趣班计划。这就更需要我们教师作积极精确的指导，听说计划。按照幼儿的不怜悯况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，小班美术公开课教案。寓绘画于游戏中，幼儿园小班美术教案。重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴会，小班语言教案。提高幼儿绘画的表现力及审美能力。美术。
二、培养目标
1、培养幼儿从生活出发观察生活、爱戴生活，兴趣。并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。小班数学教案。老师作用在于激励幼儿感受美、表现美。儿童创意美术教案。
2、引到幼儿在玩中学，学中玩，听说小班美术作品。在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，小班美术教案棒棒糖。用绘画表现出来。
3、老练掌管油画棒、水彩笔、记号笔等工具的使用方法。小班美术公开课教案。注重幼儿自身实践操作能力的培养。小班美术公开课教案。让幼儿在轻松欢腾的环境中去思维去发现。幼儿园。
4、老练掌管用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，小班美术公开课教案。富裕体现自我创造能力。儿童创意美术教案。
5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，下学期。加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。小班教案。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。想知道小班美术作品。
6、注重幼儿美术兴会的培养。通过活动，小班美术作品。培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴会。儿童创意美术教案。
三、具体措施
1、重视美术活动形式的整合性,探究性，对比一下大班。选择性，你看小班教案。开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画形式，并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画形式，并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的典范。
5、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。
个人工作计划范文幼儿园 篇6
（一）班级概况
我班现有幼儿39名，其中男孩22名，女孩17名。本班有6位小朋友是新转入我班的。我班大部分幼儿经过了两年半的幼儿园集体生活，已经很好的适应了幼儿园集体生活。我班幼儿大多比较活泼，好动。个别孩子有过敏体质，在季节交换等因素下容易生病，所以对特殊幼儿需要在饮食和生活上多加照顾和关心，另外本班有1位幼儿体重超标，需要控制幼儿体重。
孩子们能积极参加幼儿园的各类活动，在运动中能做到四肢协调、初步形成一定规则意识、自我服务能力在提高、自我保护意识在增强。幼儿生活自理能力有了较大的提高，学会了自己独立进餐，穿脱衣裤，但仍有个别幼儿自理能力较差，需要在教师的帮助下才能做好自己的事情，但是吃饭的习惯还存在一些问题：袁喆、傅奕鑫两位幼儿吃的慢，喜欢东张西望，注意力不集中，在这个问题上还需要加强，有些不良习惯需要继续耐心培养。
在幼儿园的生活广场游戏室中，通过扮演角色体验不同的社会角色，逐步学会与同伴商量角色，知道游戏的简单规则；通过散步、郊游、绘画、学习等活动，让幼儿了解社区及上海的典型的设施、景观，萌发幼儿爱家乡的情感。
本学期，我们将根据中班幼儿的培养目标，班级幼儿现阶段发展情况，分析幼儿发展的优势与不足，合理制定班级计划，使幼儿能健康的发展和成长。
（二）幼儿发展情况发展优势的分析
（1）养成了良好的生活、卫生习惯，做力所能及的事。
幼儿进行生活卫生习惯和自理能力的培养，家园的密切配合使我班孩子在这方面发展较好。对孩子进行自己穿衣叠被等内容的指导，使孩子们的生活习惯、能力得到巩固和提高。而且非常乐意做力所能及的事，还能主动地帮助同伴。
（2）乐意参与体育活动，动作比较轻松、协调。
保证每天一小时的户外运动，并且为幼儿自制了室内的运动器具，让幼儿每天都得到充分的运动和锻炼。注重幼儿的动作发展，并根据不同幼儿的动作发展情况进行指导，让幼儿都能得到身体的全面发展。
（3）养成了良好的阅读习惯，能有顺序地翻阅图书，爱护图书。
每个孩子都能大胆发言，乐意看图书并边看边讲。在发展幼儿语言表达能力时，我们还注重在各个领域进行渗透，为此我们努力创设一个自由宽松的语言环境，主动和孩子交往，鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。
（4）对数活动有浓厚的兴趣，并据有较强的动手能力。
喜欢摆弄周围环境中不同的物品，能尝试对其进行分类、对应、排序等，观察能力有了初步的提高。能用一些简单的材料和工具，运用画、撕、贴等方法自由表现物体的粗略特征，体验乐趣。
发展弱项的分析
（1）在行为习惯方面，个别幼儿在一日生活中的常规意识和良好的倾听习惯还需进一步加强和提高。
（2）在生活中里方面，由于不少家长过分的爱护，个别幼儿的用餐习惯还要进一步得到改善和提高。个别幼儿的生活自理能力还要不断地得到锻炼和加强。
（3）轻度肥胖幼儿还是存在，有待于户外运动时加强锻炼。
在进餐习惯上要有所调整，尽量细嚼慢咽，运动时候要为肥胖幼儿提供不同的器具，让他们在运动中得到锻炼。
（4）部分幼儿存在挑食现象，在用餐时要老师提醒。
这与家庭教育有关：有的家长觉得幼儿自己吃饭会把衣服、餐桌、地板等弄得一塌糊涂，为了避免打扫卫生的烦恼，往往选择喂饭给幼儿吃，觉得这样又方便又卫生，孩子吃得也多。时间一长，这些幼儿就失去了独立进餐的锻炼机会。有的家长还会在幼儿面前谈论某种食物好吃或难吃，这也是在无形中给幼儿以不良的暗示，都会逐渐造成孩子偏食与挑食的习惯。
（5）自我保护意识比较欠缺，幼儿在一日活动中的常规还须逐步培养现在的幼儿都是独生子女，什么事情都是家长包办替代的，即使遇到一些挫折、困难，家长也尽量自己解决，从而让幼儿缺少了锻炼机会，自我保护的意识也比较淡化，因而幼儿自我保护意识欠缺。
个人工作计划范文幼儿园 篇7
一、切实做好安全教育工作，将安全工作摆在首位
孩子的安全是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任心，将安全工作落到实处。具体做法如下：
1、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
2、限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。
3、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开不安全的物品。知道当身边出现火灾、地震等危险情况时该如何自救，明白安全门的作用。知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走等等。
二、保质保量地做好保育工作
(一)在保育工作方面，积极创设健康卫生的班级环境。
1、班级小组成员之间积极交流，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。教师们的教学用品用完后随手收拾，班上老师互相提醒，互相监督，共同维护好班级的环境。
2、让孩子们树立我是中三班小主人的思想意识，使孩子们能主动参与到共同维护班级环境的活动中来，同时注重幼儿良好的生活常规的培养。
(二)严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。
1、认真贯彻落实幼儿一日生活作息制度，做到衔接紧凑。
2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前，认真观察和检查幼儿，密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。同时要求全体班级成员在日常生活中，也要时时处处留心孩子的一举一动，真正成为有心人。
3、我们将根据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和游戏，积极开展各种有效的体育锻炼活动，增强幼儿身体抵抗能力。同时，跟进活动中的工作，如擦汗，让幼儿自己也养成习惯，发现自己出汗了能主动找老师帮忙擦或找小朋友互相帮擦汗，限度地预防疾病的侵扰。
三、更新教育观念，跟进新的教育步伐。
园长在学期工作计划中指出我们的教学工作方向：我们要围绕园本课程的儿童观和教育观，以目标体系为指向，在课程内容的整和上进行深入研究和探索，把幼教课程五大领域有机结合起来，使主体探究课程的内容更加丰富完整。
要实现这个目标，我们首先要改变教育教学观念，在教学方面，我们将改变原有的教育观念，把先后习得转变为同步习得。
幼教课程方面，我们将深入探讨如何将五大领域的知识点有机的融合起来，更新教育观念，打破旧的教学模式，将计算、美术、音乐等学科的知识灵活地在主题探究活动中渗透，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。
四、积极做好家长工作。
我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：
1、热情接待家长，认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
3、不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。
4、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。
5、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。
小学下期科研工作计划 工作计划怎么写
小学下期科研工作计划
一、指导思想为了学校的内涵发展，教师是学校的根本生命力，科研工作继续坚持科研兴校、科研兴教和科研育师的指导思想。在本期学校科研工作仍然抓校级小课题提高教师的科研能力，重市级立项课题提升学校科研水平，逐步转移到学校崇和尚美一生相随的办学理念，为学校提出的创美的校园，建美的课堂；当美的老师，育美的学生的工作思想而努力。二、工作目标1.提高教师的科研能力。2.完成校园八个小课题的研究工作。3.完成市级重点课题新时期学校德育工作时效性研究，并顺利结题。4.有效开展现有课题的常规研究工作。5.新增校级课题《学校十二五教育发展规划》，以获得学校教代会审议通过的《规划》为结题成果。三、工作措施1.加强对9个校级课题研究进程的指导和督促，加强研究过程的管理，确保研究的实效，使9个校级课题达成预期的研究成果。2.对现有的市级科研课题的结题工作要抓紧时间筹备，并争取顺利结题。3.和工会、综合办协调配合，做好全校教师的礼仪培训工作。4.配合学校做好校园文化建设方案的论证、修订完善工作。四、具体安排
月份主要工作安排负责部门或责任人备注21．科研课题例会2．拟定课题研究计划科研室31．根据市直属小学及主城部分市级示范小学科研大赛通知做好相关工作2．学校美术的推动特色工作3．主题式阅读教学课题的开题工作4．构建小学和谐教育特色实践与研究结题科研室41课题例会科研室51．结题工作培训会2．做好新时期学校德育工作时效性研究的结题准备工作科研室61．八个校级课题的结题工作2．新时期学校德育工作时效性研究结题工作科研室
中学教科研工作计划 工作计划怎么写
中学教科研工作计划
一、指导思想与目标
以学校工作计划和教导处工作计划为指导，进一步深化课程改革，实施素质教育，不断提升学校的办学理念和办学水平，提高我校的教育教学质量，构建和完善学校新课程体系，立足实际，加强教研工作力度，确保教研工作有章可循，循序渐进，每学科有校级优质课、校级优秀论文、校级教学能手。
二、主要工作要点
（一）抓好开学初教研工作
1、认真制定教研工作计划；
2、加强集体备课：各教研组长、备课组长及时反馈上学年教学常规检查情况，提出本学年教学常规要求和教研组、备课组工作计划；
3、根据学校要求，教研工作由各教研组长负责。教科研室负责指导、督促、落实、考核全校教研工作。
4、着重开展好高效课堂的整体推进。
（二）抓好新进教师培训工作
1、开学初各备课组长对新教师的备课、授课等教学常规要求给予指导，保证新教师开学初正常教学；
2、第四周开始进行新教师汇报课，各教研组长、备课组长负责具体指导与落实；
（三）切实开展好四个一、四优和教学能手评先工作。
1、继续抓好四个一（一堂好课，一篇好教案，一篇好论文，一个好课件）和四优（优质课，优秀教案，优秀论文，优秀课件）评选；
2、认真做好教学能手评选工作。
（四）抓好新课程方案的实施
1、组织参加过省、市级培训的老师对本备课组其他成员进行培训。加强新教材教法研究，鼓励各备课组成员相互听课，相互探讨，共同提高；
2、切实上好电教课，全期每人电教课节数不少于五课时。鼓励教师自制课件，积极探索整合、利用现代远程教育资源优化课堂教学的途径。
（五）抓好课题研究、组织好相关活动
1、反馈上学期课题研究和教改实验情况、各教研组要总结经验，找出差距，制定措施，寻求发展；
2、语文教研组要将提高学生写作能力作为课题，大力开展演讲比赛、作文竞赛、观看爱国主义影片等活动。英语教研组要以提高学生口语和听力水平为目标，开展活动。其它教研组也要结合学科实际开展活动，并作好相关记载。
（六）抓好教研阵地建设，办好《百草园》期刊。
三、具体措施
（一）加强各教研组建设，规范教研组活动制度，充分发挥教研组的作用
1、严格规范教研组活动管理制度。
2、教研组必须担负起组织本学科教师进行教学研究、教学改革、教学业务管理等职能部门的作用。
3、加强教研组、备课组教研活动的开展和教学常规工作的落实，教研组必须制定学期工作计划。
4、坚持每周一次集体备课、定期召开教研组长会，主要内容是教学研究、上周工作回顾和下周工作安排、布置学校教学工作任务、及时通报各学科教学情况和教学质量分析。
5、坚持和落实教研组、备课组活动，做到时间、地点、内容、主讲人四落实，并做好会议记录。
6、教研处主任负责指导各教研组开展活动，教研组长要经常参加各备课组活动，并帮助解决教研中的疑难问题。
（二）评价依据
学校只有严格的过程管理，才能保证教研活动有序地运行，才能保证教研活动按规律办事，才能保证教研教学质量稳步提高。教科研室将从以下方面考核各教研组工作实绩：
①教研组工作计划；
②备课组教学进度安排；
③教研组活动安排及实施方案；
④教研组、备课组活动记录本；
⑤教师授课教案与听课记录本；
⑥教研组组织活动开展情况及效果；
⑦教研组、备课组学期总结；
⑧教研成果即四个一、四优、教学能手评选。
幼儿园科研个人工作计划合集(11篇)
为了让公司新阶段的活动顺利开展，我们应该赶紧编辑好自己工作计划。工作计划可以培养良好的习惯的作用，你知道写工作计划需要注意什么问题吗？经过收集，小编整理了幼儿园科研个人工作计划合集(11篇)，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
幼儿园科研个人工作计划 篇1
一指导思想
深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在"存精、吸纳、创新"的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。
二、工作目标
1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。
2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。
3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。
三、具体内容及措施
(一)立足实际，在课改中促进教师的专业化成长
以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。
随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的`工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。
学习重点：《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。
学习形式：自学——小组研讨——园部主题性"头脑风暴"——教育实例
(二)反思总结，创造性实施课程
以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。
幼儿园科研个人工作计划 篇2
以《新课程标准》为纲领，紧密结合我校教育教学工作实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，继续遵行“学习——实践——反思——总结”的科研原则，继续以“在行动中研究，在研究中行动”为科研主要方法，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，将教科研工作做到实处并有新的发展。
围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，力求高效教学”这一总体思路，继续走科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合的道路。
1、规范课堂教学行为，以“提高课堂教学效益”为校本课题，提高教师课堂教学水平。
2、充分发挥教科研的引领作用，加强对立项的县、省科研课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态，及时做好课题研究成果的提升与转化工作。
3、加强理论学习与教学实践的联系，结合我校“教师读书工程”促进教师专业化发展，提高自我反思、自主发展，独立研究的能力。
4、扎实开展校本科研。
5、积极参加县区域性教科研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。
6、利用校园网络，做好互相学习、互相交流及资源共享工作。
继续做好科研骨干队伍的建设工作，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。
以教师自我反思为主，同伴互助为辅，结合“教师读书成长”工程，坚持“三个为主、三个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，以课余学习相结合。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，与检查自学笔记、听课笔记、教学反思相结合检查教师们的学习情况及自身素养提升情况。
根据学校工作计划，一方面借助外出培训、听课及省、州名师到我校送课等活动，学习他们新的理念和教学思想、教学方法，另一方面通过校级、县级名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加县教研共同体活动，充分发挥学校的示范辐射作用。
我校在原有两个省课题的基础上，上学期由学校申报，美术组承担了县课题的研究工作，英语组同时申报了一个省课题。目前，学校已立项课题为三个省课题，一个县课题，本学期将继续对立项的县、省科研课题进行整体部署，加强规范管理，精心组织实施。
1、所有课题组成员开学初要根据本学期的研究内容及研究重点制订个人课题研究计划，其中省安全课题本学期以“珍爱生命、学会自救”为专题进行研讨，请承担此课题的老师们在订计划的时候要注意。
2、课题组集中活动每学期不少于4次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等，每个课题组要上好课题研讨课，开展好相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中反思，期末撰写课题阶段总结及课题经验论文。我们所写的课题论文、案例应该是对一学期来开展研究实践活动的记录、反思、概括，所以实验教师要做好研究纪实，积累好学习文献、典型课例教案、反思及其它相关活动资料，教导处会做好督促工作，做到每月一查。
3、我校由教研组承担的小课题已于上学期全部结题，本学期以“提高课堂教学效益”为校内主课题。学期初，由同一学科所有任课教师共同商讨，根据学科特点及学生实际依据主课题制订切实可行的子课题，填写申报表，学期中与集体备课相结合交流研究成效及存在问题，利用公开课或教研课汇报研究成果。
4、所有课题进行滚动管理，逐级申报。
充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，加大教研与科研紧密结合的力度，开展具有实效的教研活动。教研组要抓好集体备课工作，围绕“研—说—讲—评—思”的思路，每位主讲人既要备好课，又要上好课，全组教师共同听课、品课，使每一周的集体备课都是高效益的，每一位教师也都有所收获。学校领导积极参与教研活动进行指导，与教师共同研究，共同学习、提高。
教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。
1、各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人，及时下发活动方案，使活动明确有序，进展顺利。
2、完善岗位职责制度和考核评价体系。
3、做好教科研常规报送及服务工作。
4、做好各种教科研档案的整理归档工作。
4、组织课题研讨沙龙。
5、与德育工作相结合开展相关课题主题实践活动。
幼儿园科研个人工作计划 篇3
一、班级情况分析：
我班共有幼儿30余人，男孩居多，并且多数为独生子女。通过入园后的观察，部分幼儿有上过托儿所，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和动手操作能力的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：
（1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。
（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
（3）多让孩子参与到游戏活动中来。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）认识自己的标记。
（2）学会正确的洗手、漱口方法。
（3）能安静午睡，不吵醒别人。
（4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。
（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。
3、培养良好的学习常规。
（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。
（2）爱护幼儿园的'学具，不与人争抢，学会分享、合作。
（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。
（4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。
5、严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，做好每日晨检和午检，时刻关注幼儿，将幼儿的身心健康放在首位。
1、充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些语言方面的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。
2、本学期重点是培养幼儿良好的学习常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。
3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。
4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。
5、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
6、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。
7、每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。
（三）家长工作：
在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
（1）期初召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育要求，以得到家长的配合。
（2）加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
（3）让家长了解本班教学大纲及教学计划，不断向家长提供新的幼教信息。
（4） 鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，充分了解孩子了解幼儿园。
（5）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好交接工作，确保幼儿的安全。
运用直观，形象的教具，进行深入浅出的教学，为幼儿创设交往的环境和条件。发展语言表达能力，丰富幼儿的生活经验。通过多种教学手段，运用参观、观察、实验、探索、讨论、游戏等方法，帮助幼儿逐步掌握各领域的基本知识内容，注重综合性，趣味性，活泼性，寓教于生活，从而使幼儿的智能和性能主动的得到发展。教育内容既要贴近幼儿的生活，又要幼儿感兴趣的事物，具有一定的挑战性，有利于幼儿的长远发展，有助于拓展幼儿的经验和视野。
结合主题活动，季节变化，布置环境，让幼儿形象的感知、学习、使幼儿在美的环境中愉快的生活，学习。并培养幼儿爱护环境，讲卫生的好习惯。
充分尊重幼儿的游戏意愿，丰富游戏材料、内容。在角色游戏中，发展幼儿的交往能力，提高合作性，增强游戏与游戏之间的联系，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿保持轻松愉快的情绪。不断提高游戏质量。
幼儿园科研个人工作计划 篇4
一、指导思想
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，认真实践陶行知教育思想，紧紧围绕争创江苏省示范性实验幼儿园的目标和市教研室本学期工作重点，立足本园实际，以教育质量为主线、以课题研究为抓手、以队伍建设为根本，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，努力使整体教育教学水平上一个新台阶。
二、工作目标
1、特色规范的保教活动
2、开拓创新的课题研究
3、务实进取的教研活动
4、和谐向上的师资队伍5、温馨快乐的亲子乐园
三、具体措施
（一）特色规范的保教活动
1、一日活动中突显特色
（1）深入学习《幼儿园教育指导纲要》，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。
（2）关注幼儿一日活动细节，注意幼儿的日常行为规范，努力培养幼儿的良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯。把教育与生活融为一体。在一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。
（3）根据大、中、小班幼儿的年龄特点为幼儿提供自主、自由的时空环境，使幼儿在相互合作和社会化的气氛中运用多种语言进行认知、表达和沟通，不断获得主客观经验。让幼儿在友爱、温暖、安全的环境氛围，活泼愉快的生活，积极主动的学习和活动。突出环境的趣味性、教育性、艺术性、互动性。
（4）根据幼儿特点设计有关安全教育的活动。教师严把幼儿活动的安全关，对幼儿进行自我保护及安全意识教育。利用教学活动、晨谈、出游等方式，对幼儿进行安全教育，提高幼儿安全意识。
（5）开展好我园的特色活动“创新性区域活动”，注重活动材料投放的价值性，目的性。创设自由宽松的探索性环境。让幼儿活动地更自由、更投入、更有序。将“教学做合一”的思想在一日活动中落实。
（6）重视为幼儿同伴间提供交流与合作的机会，让每个幼儿在探索中自由充分的表达，相互倾听、相互启发。探索开展混龄班活动，协调友好同伴关系。让混龄幼儿在相互交往中和谐发展。
（7）开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全。保证户外活动的时间和活动质量。
（8）“人人都说小孩小，谁知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告诉我们孩子有自觉主观意识和独立人格的主体。在一日生活的各个环节中充分发挥孩子的自主性，利用一日生活的各个环节，结合偶发事件，及时捕捉教育契机，加强情感的随机教育，树立典型榜样，进行正面积极的教育。
（9）结合节日开展各种专项活动，每学期一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。让幼儿在活动中感受到一种亲切的、活泼的、健康的师幼关系。
2、注重资源整合
（1）“社会即学校”“生活即教育”是陶行知教育理论的核心。开展“走向社会，贴近生活”系列活动。密切结合幼儿的生活，以多种方式引导幼儿学习、体验。形成友好的交往礼仪，感受人与人相处要互相关心，互相帮助，有初步的合作和分享意识以及关爱他人的情感。促进幼儿身心全面和谐发展。
（2）“快乐远足”充分利用农村资源组织幼儿户外郊游。通过在大自然中走走、看看、玩玩，发展幼儿亲近大自然，热爱大自然。关心身边花草动物的情感。
（3）《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”各班加强与家长的沟通，通过与家长的直接交谈，家园联系，家长开放日，家教讲座，定期走访等形式，及时把教育信息，家教经验内容传达给家长，激发家长主动参与、积极合作的`热情，强化幼儿园与家庭、社会教育的合效应，促进幼儿身心和谐发展。
（4）认真记录孩子的成长足迹。“快乐成长”册每个主题的内容要丰富，通过孩子的作品、活动照片、老师的评价等，体现孩子在此主题中获得的发展。
3、注重教学反思
（1）建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好观察记录、反思记录，加强教师的研究性学习。
（2）教师是幼儿行为的记录者与研究者，应该充分认识到教学记录的影响力。记录能促使教师与幼儿产生适时与明显的交互作用，提升教师与幼儿沟通、交流的品质。在与幼儿一同学习中获得教学相长的经验。
（3）教师是实践的反思者。在实践中，教师反思的一个重要内容是提高对幼儿行为的领悟能力及自身行为的反省能力。不断改进自己的教育行为，从而达到师幼、幼儿之间的默契、积极的互动。
（二）开拓创新的课题研究
1、加强理论学习，增强科研意识。
（1）教科研工作必须以科研理论为指导，我们将每月组织教师开展一次各种形式的理论学习，如认真学习《陶行知教育理论》，当前幼教新动态，请专家来园讲座、外出参观学习、自学等，从而提供教师获取科研信息的渠道和机会。巩固理论知识，更新教育理念。随时写好学习心得，理论联系实际，以理论指导实践。
（2）利用业务学习，加强师德教育。学习陶行知先生的“博爱”精神，“以教人者教己”的师表精神等，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
（3）发挥理论学习上的推动作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，及时组织学习先进的教育思想和理论，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围。
2、立足课题研究与实践融合
（1）教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实开展课题研究，在“研“字上下功夫，研究实践中的具体问题。研究实际中的重点、难点。在上学期申报立项的无锡市十一五课题《实践行知思想构建和谐师幼关系的实践研究》的基础上，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，让教师明确其内涵。
（2）课题立项只是一个开始，小、中、大各研究层面进一步分解落实，明确目标和任务，充分发挥年级组长、科研组长的带头作用，教师人人参加教科研活动，主动地参与课题研究的过程，制定计划、理清思路、明确步骤、规范操作、按方案计划进行有效的测试工作，保质保量进行课题实施。
（3）开展“快乐一刻”特色专题活动、“小宝贝最OK”展示舞台。每月一次的“快乐大本营”混龄班活动等。让幼儿在生活中学习，在学习中学会生活。懂得关爱他人，感受到集体氛围中的生活乐趣，学会与人和谐地相处。培养幼儿自性、活泼、大方、勇敢的个性。
3、规范课题管理，深化教育教学改革。
加强对课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。
（1）要制订好本学期课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。完成科研工作手册，写好论文，做好资料的收集、整理、汇总工作。
（2）加强各研究层面间的交流互动，小、中、大各研究层面的实施做到有记录、有讨论、有小结、有评价。使教科研工作正常有序地开展。
（3）建立健全的学习和交流制度。组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。还有以师德建设为主线，大力普及陶行知教育思想。按课题组组织读书小组，定时、定点集体学习与自学相结合。读的内容由各教师收集。
（三）务实进取的教研活动
1、明确教研制度
（1）《江阴市常规管理先进幼儿园评估细则》，让我们的教育教研管理有了明确的方向。我们将认真学习分析讨论。
（2）根据《江阴市常规管理先进幼儿园评估细则》，结合我园实际，研究制定《幼儿园一日活动管理常规》、《教师教学工作职责》、《教师工作细则》、《幼儿园教科研制度》、《幼儿园保教制度》、《家园联系制度》等，使教育教学管理日趋规范化。
2、提高教研活动的实效性
（1）根据教研内容特点和教师发展需求，灵活地采用多种教研方法，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。改变教研活动单一主持的方式，通过教师轮流主讲、讨论、成果展示等途径让教师成为教研活动的主体，参与主持，提供更多的教育信息，畅谈自己学习的收获。
（2）规范年级组的学习活动，提高教师的学习意识、学习效果。要求年级组长以身作则，定时定点地进行研讨活动。通过理论学习、专题讨论、案例分析等，加深对问题的认识，寻求更多的策略。交流时要求每个老师能积极大胆发言，大家相互启发，集思广义，共同提高。
（3）聘请专家来园进行理论指导与实践诊断，结合我园的教育教学实践作进一步的研讨。
（4）争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
（5）继续进行幼儿园课程改革，彰显园本特色，构建促进幼儿发展的园本主题，要求教师人人参加教改，积极开展教学观摩研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在实际问题。
（四）和谐向上的师资队伍
（1）全园营造和谐融洽的情感氛围。倡导团队精神，提倡团队力量，增进相互沟通与了解，促进相互学习与提高，自觉维护集体利益和荣誉，设立“爱心茶座”，教师之间形成一种尊敬、友爱、心灵相通的和谐关系。
（2）“让好心情进班级”作为教师进班前的基本要求。注重自身的行为、言语榜样作用。引领教师形象文化向内涵发展，重塑自我。定期开展丰富多彩的教学观摩研讨活动，年级组活动、沙龙活动等。
（3）鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。建议教师每学期必读一本以上教育理论专著，经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》等杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
（4）围绕市学科研讨重点，加强学科研讨活动（语言、音乐、数学），重点进行音乐教学研讨，开展说课、教学活动观摩评比及各年龄段目标的研讨等。要求教师积极参加观摩评比活动，并争取参加片、市级评优活动。
（5）加强青年教师基本功训练，平时多给他们提供锻炼和学习的机会，在新教师培养上采取“帮、带、传”方式，实行师徒结对。以提高新教师的实践能力。顺利适应岗位工作。
（6）骨干教师队伍培训进一步加强。选派青年骨干教师参加各种学术研讨会、讲习班及培训班等活动,为骨干教师进行学术交流活动提供舞台。
（7）积极鼓励教师总结教学经验，要求教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，通过筛选，向各级报刊杂志投稿。
（8）推行激励制度，实施名师工程，努力创设一种积极向上、公平竞争而又团结协作的氛围，调动教师的积极性，帮助教师实现个人价值。
（9）依托现代教育设备，开展教育教学。学会电脑制作课件、多媒体教学等。教师不断提高运用现代信息技术的能力，优化教学活动结构，提高教学活动效益。
（五）温馨快乐的亲子乐园
（1）本着为03岁婴幼儿和家长服务的宗旨，有效整合教育资源，合理组织亲子活动。
（2）组建亲子教养团队，提升教养人员素质。本学期亲子活动由专人负责，并选派骨干教师参加早教培训、观摩等，帮助教师理清关于开办“亲子园”的思路，更新观念。
（3）在上学期亲子活动的基础上，积极反思，不断修正。在活动中学会观察，充分了解、满足孩子、家长的需要。确保亲子活动有序进行。
（4）加强早教宣传，提高家长对03岁婴幼儿早期教育的兴趣。吸引更多的宝宝参与亲子乐园活动。
（5）大胆尝试，增强信心。探索各项早教研究活动，如环境的创设、活动的开展、家园的联系等，逐步形成规模。
幼儿园科研个人工作计划 篇5
一、指导思想：
坚持教育科研为教育行政决策服务、为提高教师专业化水平服务、为幼儿园自主发展服务的原则与方向，围绕课程改革，以人为本，增强教师的科研意识、协作意识、成果意识与创新意识。积极推进我园教科研工作向更高层次发展，更好地为教育与教学改革服务，为学校的自主发展服务，指导教育教学工作，提高教师专业化水平，形成一支具有现代化教育理念和创新精神的教育科研师资队伍。
二、本年度工作目标：
1、建立和完善园内教科研机制，切实做好本园的科研管理工作。
2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在幼儿园教育中的地位和作用，增强教师科研意识及其参与的自觉性，提高师资队伍的教学研究能力和水平。
3、总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，总结和推广教育科研成果，以科研促教改，注重幼儿园美术创意特色研究项目开发工作，进一步完善我园特色研究，使教育科研成果发挥最大效益。
三、主要工作及措施
（一）外请内培，提升教师科研水平。
定期外请市、区级教育教学专家来校给教师做专题讲座，为教师提供新理念，促进教师自我反思教学行为。同时，园内加强教科研培训的整合，以园内创意美术的特色课题为载体，每月开展课题引领下的美创项目研究活动，以此落实课题研究的过程，并结合平时的课题常规管理流程，对课题申请书、论文、案例、开题报告、中期汇报、结题报告等的撰写格式进行辅导，以此提升教师的课题文本的撰写质量和开展课题研究的能力。
（二）强化管理，提升课题研究质量。
加强区级课题及教学小课题申报培训和指导。结合区级及小课题申报存在的问题，选择典型案例对课题申报者进行指导和培训，特别对课题方案的规范进行严格的把关和修改。积极鼓励园级骨干教师级青年教师参加课题申报，壮大课题申报教师队伍，提升课题质量。
（三）宣传跟进，展示教师科研成果。
以网络平台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“闵教教研平台”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时热忱地推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比，为全园教师施展才能提供舞台，对外推广教科研成果。
（四）规范科研管理制度，扎实开展课题与园内特色专题研究
1、修订《春申景城幼儿园教育科研管理制度》，切实发挥它的规范作用、指导作用和监督作用。
2、加强幼儿园教育科研骨干队伍建设，协调组织每位教师参与大课题的研究实践工作，使之具有初步的科研能力。
四、各月工作安排
二、三月份：
1、制订科研工作计划
2、各课题组根据课题目标和内容扎扎实实地开展相应的活动内容。
3、发放小课题研究过程性材料汇总表，指导小课题过程性资料的撰写。共同探讨解决在小课题开展过程中所遇到的问题。
四月份：
1、检查小课题的过程性资料，收编与汇总有关的研究资料。
2、课题例会——《怎样撰写小课题的结题报告》。
3、对小课题的结题报告及成果交流进行修改、上交，完成小课题的结题工作。
4、参加闵行区教育科研论文评选。
五月份：
1、组织课题组成员观摩刘健美老师的中班音乐活动。共同探讨，在音乐活动中幼儿音乐创造力培养的生活元素内容的有效运用
2、课题例会——课题“利用生活元素，培养中班幼儿音乐表现力的实践研究”交流研究情况
3、指导德育案例的撰写并参加评选工作。
六月份：
1、进行课题开题的动员准备工作。
2、了解教育课题的热点问题，帮助教师在课题选题的时候抓准选题方向。
3、组织课题组成员观摩徐婉玉老师的大班美术活动教学展示交流，交流讨论在大班美术活动中运用借形想象的形式以及幼儿创造表现的途径。
4、课题例会——课题“美术活动中培养大班幼儿形象思维能力的实践研究”交流研究情况。
5、本学期课题实施的总结和对下阶段科研工作的展望。
幼儿园科研个人工作计划 篇6
一、指导思想：
坚持教育科研为教育行政决策服务、为提高教师专业化水平服务、为幼儿园自主发展服务的原则与方向，围绕课程改革，以人为本，增强教师的科研意识、协作意识、成果意识与创新意识。积极推进我园教科研工作向更高层次发展，更好地为教育与教学改革服务，为学校的自主发展服务，指导教育教学工作，提高教师专业化水平，形成一支具有现代化教育理念和创新精神的教育科研师资队伍。
二、本年度工作目标：
1、建立和完善园内教科研机制，切实做好本园的科研管理工作。
2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在幼儿园教育中的`地位和作用，增强教师科研意识及其参与的自觉性，提高师资队伍的教学研究能力和水平。
3、总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，总结和推广教育科研成果，以科研促教改，注重幼儿园美术创意特色研究项目开发工作，进一步完善我园特色研究，使教育科研成果发挥效益。
三、主要工作及措施
（一）外请内培，提升教师科研水平。
定期外请市、区级教育教学专家来校给教师做专题讲座，为教师提供新理念，促进教师自我反思教学行为。同时，园内加强教科研培训的整合，以园内创意美术的特色课题为载体，每月开展课题引领下的美创项目研究活动，以此落实课题研究的过程，并结合平时的课题常规管理流程，对课题申请书、论文、案例、开题报告、中期汇报、结题报告等的撰写格式进行辅导，以此提升教师的课题文本的撰写质量和开展课题研究的能力。
（二）强化管理，提升课题研究质量。
加强区级课题及教学小课题申报培训和指导。结合区级及小课题申报存在的问题，选择典型案例对课题申报者进行指导和培训，特别对课题方案的规范进行严格的把关和修改。积极鼓励园级骨干教师级青年教师参加课题申报，壮大课题申报教师队伍，提升课题质量。
（三）宣传跟进，展示教师科研成果。
以网络平台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“闵教教研平台”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时热忱地推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比，为全园教师施展才能提供舞台，对外推广教科研成果。
（四）规范科研管理制度，扎实开展课题与园内特色专题研究
1、修订《xx幼儿园教育科研管理制度》，切实发挥它的规范作用、指导作用和监督作用。
2、加强幼儿园教育科研骨干队伍建设，协调组织每位教师参与大课题的研究实践工作，使之具有初步的科研能力。
幼儿园科研个人工作计划 篇7
一、情况分析：
教育科研工作是教学工作的核心，为此，我们立足本园实际，在领导的亲自带领下，在各位老师的共同参与下，全体教师努力进行探讨、研究、前进，在科研工作的能力与水平上，扎扎实实地开展了一些科研工作，取得了初步成果。
为了保证课题的正常开展与研究的深入，上学期，我们注重请进来，走出去等方式，让专家引领教师，对教师及课题组成员进行培训一学期下来，有了自己的思考和认识。但这些都是理论上的，理论指导实践，实践检验才是真理，下学期的重点是课题实施，通过课题实施总结指导策略，挖掘课题特色，真正得益于幼儿成长。
“人人参与课题研究”是我们的口号，每位教师积极参与课题，承担课题。因为教师的科研水平参差不齐，所以我们注重科研能力的培训，学习撰写课题方案等。
但在课题实施过程中，我们发现，虽然我园的课题申报遍地播种，但开花结果的却较少，说明教师的科研能力还需进一步加强，针对性的指导还不够，本学期希望能借助规范课题研究为动力，以园本课题为契机，作进一步的探索。
二、指导思想：
深入学习《新纲要》、强化“科研兴教，科研强校”的理念，使全体教师积极投入课题研究活动，提高科研能力，逐步使老师由“教书匠”转变成“教育家”，由“教育者”转变成为“研究者”。
三、工作目标
1、进一步加强科研工作的组织和管理，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，形成总课题-子课题研究网络，更好地为课题研究服务，不断提高科研管理水平。即以园本课题为总目标，以子课题为课题研究对象，以试点班教师为课题参与者，在园级统领的管理下做到人人参与课题研究。
2、继续实施市级课题《充分利用农村资源促进幼儿全面发展》，研究工作，撰写报告和论文，以课题研究为突破口，进一步形成幼儿园的办园特色，打造特色园所文化。
3、，做好资料收集工作。
4、认真实施课题计划，定期组织开展研讨会等活动，有效利用科研例会加强全体教师科研能力。做好科研指导和服务工作，为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难，调动其参与教育科研的主动性和积极性，逐步形成浓厚的科研氛围。
5、做好科研成果的发表和推广工作，做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。
四、主要工作及具体措施
(一)规范课题管理，深化科研制度
1、加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。
2、制订好本学期课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。
3、建立健全学习和交流制度;组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。
(二)丰富理论知识，获取科研信息
1、上网查询有关科研的信息，了解最新的科研动态，提高科研组长的专业能力，从而带领园内教师进行科研活动。
2、阅读各类有关教育科研的书籍与刊物，《学前教育科研新论》、《学前教育科学研究指导方法》，掌握最有效的科研方法，并做好摘记。
3、开展各种形式的理论学习，进行读书交流会、信息交流发布会等，拓宽获取科研信息的渠道和机会。
(三)加强队伍建设，提高科研水平
1.邀请有关专家来园专题讲座，通过面对面的交谈，指导部分教师从实际问题入手，实施具有一定意义的科研课题。
2.组织协调每位教师参与课题的研究实践工作，为幼儿园寻找适合的组织形式、有效策略等。
(四)立足课题实践，提高科研能力
1.指导教师根据幼儿园的课题和自身特色进行选题。
2.指导教师完善课题实施
a)每月召开一次科研例会或科研专题讲座，对课题实施中的质疑问题进行集体交流，及时对自己的课题进行调整和修改。定期组织老师学习教改理论，撰写读书心得;不定期向老师印发或推荐有价值的文章和资料。
b)、向丰富科研经验的老师请教，把外出培训的有关科研信息传达给教师，完善课题的实施。c)做好每月的课题实施记录，寻找问题，找到解决的对策，并写好实施心得。
d)在课题实施过程中观察幼儿分析情况、寻求对策，形成个案报告。
4、提高教师分析总结的能力
(1)、完成课题中期汇报，介绍各自的开展情况，交流实施过程中的指导策略，存在的困惑急需解决的问题，共同讨论对策。
(2)、积极鼓励教师总结科研经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。
(3)、及时传达市、区级有关征文、论文竞赛等信息，组织教师积极参与论文评选。
五、具体安排
八、九月份：
1、制定科研计划
2、3、课题中汇报课题内容、阶段成果;课题培训教师;分工落实教师写活动方案。十月份：
1、园本课题组会议
2、课题资料整理、汇总
十一月份：
1、教师科研学习，观察法、行动研究法
2、专家讲座(待定)
十二月份：
1、子课题中期汇报
2、课题研究的情况
一月份：
1、实施活动研讨课观摩活动(每个课题推选一名教师展示)
2、教师科研学习，收集汇总教师在实施课题过程中的经验和案例文章，并进行案例交流活动
3、资料整理归类
幼儿园科研个人工作计划 篇8
一． 指导思想
本着“科研兴园”的办园思路，以推进课程改革为中心，重点抓“出精品、出名师”工程。这学期要通过科研工作实现“内强素质，外树形象”的目标。策略是：以全国十一五重点课题：“生态体验式德育案例和问题的研究”和区级课题：“幼儿园生态体验保教模式的研究”为切入点，以增强文化底蕴为基点，以联合全区直属园研究分享课题成果为形式，以研代训，彻底改变教师、幼儿、家长的生命样态，初步形成积极向上、身心健康、团结协作的团队文化！
二． 工作重点
（一）梳理课题研究的思路，整体推进改革。
１.深入调查教师教育活动中的无效言行和幼儿学习的现状，找出形成的原因，解决的办法，达成共识，形成报告。
２.以生态体验式室内教育活动模式研究为突破口，引领其他领域的教育实践活动。让幼儿的一日生活充满生机活力！
３．实行“子课题负责制”，每个子课题有专门的领导负责，每个主题的研究落实到每个教师，责任到人，落实到位！
４．挖掘“保育”中育的职能，创编生活操，锻炼幼儿的劳动技能，自理能力，实行技能合格证制。
５.加强幼儿心理问题研究，为个案研究提供依据。
６.用科研文化，带动管理文化、教学文化、和谐文化、民族文化、团队文化的形成。形式是――教师、干部论坛
（二）建立“三级培训网络”实现“一网”“一联合”的研究交流平台。
１.与专家零距离对话，形成热于研究的氛围。
２.送两名骨干教师，参加区级培训，培养科研骨干教师。
３．科研园长牵头的培训以及派出学习教师的学习成果分享等。
４．建立民幼网站，加强科研成果的交流。
５.联合观音寺、南各庄幼儿园，开展课题研究。联合直属园进行课题成果分享，以研代训。
二．提高领导干部的科研水平，树立终身学习意识。
１.每周领导干部（班长以上）轮流推荐优秀科研论文、案例、管理文章等，集体学习。
２.树立终生学习意识，开展学丛书，用丛书活动。每学期领导必须学习一本书，有反思、有分析、有建议。
３．每天向教师推荐教育智慧文章一篇。
４．每学期末，领导必须拿出课题研究专题论文、专题总结。
具体安排如下：
时间
内容
负责人
九月份
学习道德体验论、空直蓝天幼儿园的广播操。观看首席执行官、广渠门宏志班班主任高老师、田教授的讲话等，做好班级管理工作。
温月英
十月份
进行课题案例、论文评优工作。筹备区级课题成果报告会。邀请南各庄、观幼参观学习。
温月英
十一月
幼儿操比赛。
温月英
十二月
邀请专家来园指导课题，出台生态体验课评价目标。
温月英
２００８年一月
总结、反思、整理成果阶段，形成成果簇。
温月英
二月份
生态体验式班级管理论坛。（教养员、保育员）
生态体验式干部论坛。初步开展对园所“管理文化、教学文化、科研文化、团队文化、协作文化。”的研究（班长以上干部）
温月英
总之，我们要在科研工作计划的落实上下工夫！努力达到预期目标！
幼儿园科研个人工作计划 篇9
在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力.
一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围.
凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学
活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结.从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来.
二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构.
科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高.
三、加具体工作如下：
1.根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案.
2.孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划.本班的科技特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的内容.如：通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣，如何激发幼儿好奇好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的组织教学活
3.做好课题前测工作.
幼儿综合科技素养测评表（一）、幼儿综合科技素养测评表（二）、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表.
4.有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作.规定了各年段各学科每月的渗透次数（上交一份到教科室）.
在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在
此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容.
5.制定并正式开展科学发现室活动（为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交）.
6.定期进行科技教育观摩活动.
7.搞好班级科学区活动.（本学期将由黄燕虹老师作经验推广.）
8.邀请园外教师进行科技教学指导.
幼儿园科研个人工作计划 篇10
《白玉新村幼儿园2016学年第二学期科研工作计划》可能是您在寻找幼儿园园务计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、 情况分析： 根据普陀区教育学院科研室的要求，我园开展了多级的课题研究，开展了我园区级课题《积极心理学视野下语言领域3~6岁幼儿心理健康活动课程建构之实践研究》的研究，开展了园级课题《幼儿园多元化早期阅读的指导策略的研究》课题进入结题阶段。我园共10个班级，其中小班4个，中班3个，大班3个，在编教师16人，其中高级教师6人，幼一级教师12人，未评职称教师1人。教师中有6人为35岁周岁以下的青年教师，非专业的教师占的比例较大，但是其中也不乏有已经经历过几个课题的骨干教师，大多为我园的教研组长。
1、优势
我园不断提高教师的科研能力，上学期通过培训教师的科研案例撰写能力得到了提升，观察能力随之不断提高。区级课题由我园的三位科研骨干教师进行实践教学，教学实践活动及案例撰写都得到了总课题组姐妹园及学科带头人的肯定。园级课题通过小教研的一课三研，各级组梳理出了多元化早期阅读有效的指导策略。园内骨干教师积极投入到科研中，带动引领全园教师提高科研能力。
2、弱势
青年教师参与科研课题研究的能力还较弱，积极性也不高，课题组成员任务分工需细化，资料收集、个案撰写能力有待提高。
二、 工作重点
1、认真完成科研室布置的科研任务，落实每月的科研计划。
2、积极开展《积极心理学视野下语言领域3~6岁幼儿心理健康活动课程建构之实践研究》小班实践活动，根据时间。
3、鼓励教师撰写论文、案例等，推荐参加各级各类评选，为教师搭建发挥科研潜能的各种平台，提高教师参与科研工作的成就感。
4、做好园级课题《幼儿园多元化早期阅读指导策略的研究》的结题工作，收集课题的结题资料。
三、 内容和措施
1、本园每两周进行一次课题组活动，开展课题的研究，深入对课题的探索和实践，并积累有关的案例。
2、每学期带我园科研骨干教师参与一次总课题组交流活动，通过共同交流案例及个案跟踪，共同研讨实践活动，提高教师的科研能力。
3、开展案例交流活动，集体赏析优秀案例，对如何撰写案例进行研讨，提高教师撰写案例的能力。
4、每月教师根据课题的实践撰写一篇案例，通过培训提高教师撰写案例的能力。
5、鼓励全园老师申报科研个人课题，积极参加黄浦杯征文活动。
6、鼓励青年教师积极参与区级、园级课题的研讨活动，提高青年教师的科研能力。
五、本学期安排
月份
内容
提示与要求
形式
3月
介绍本学期科研工作计划
1、 明确本学期的科研工作目标和任务。
课题组活动计划，确定研究内容。
2、鼓励青年教师参与课题的研究，寻找适宜开展积极心理学的实践课。
科研小组会议
讨论
4月
课题实践活动
1、小、中、大班通过教研活动梳理《幼儿园多元化早期阅读指导策略的研究》中有效的指导策略，为课题结题积累资料。
2、结合世界阅读日邀请家长进课堂，进行《幼儿园多元化早期阅读指导策略的研究》结题活动。小班：经典诵读、上海童谣赛一赛。
中班：月月故事会一会。
大班：多元阅读展一展。
3、研讨《积极心理学视野下语言领域3~6岁幼儿心理健康活动课程建构之实践研究》小班积极情绪体验、积极他人关系、正向人格特质集体教学活动教案。
全体教师
5月
课题实践活动
1、总课题组老师共同参与《积极心理学视野下语言领域3~6岁幼儿心理健康活动课程建构之实践研究》小班实践活动的研讨。
2、根据实践活动撰写活动的案例。
课题组研讨
6月
案例撰写、资料整理
1、撰写实践后的科研案例。
2、整理资料。
全园教师研讨
幼儿园科研个人工作计划 篇11
一、指导思想
本学期教科研工作将继续贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。
二、工作目标
1.搭建广阔平台，促进教师成长
2.规范常规管理，提高保教质量
3.注重专项研讨，深化问题研究
4.加强课题研究，推进特色建设
三、工作措施
1.以“六认真”为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动”，狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。
措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论。
措施2：借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动。(中心领域研究成立了健康组和艺术组)，继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习，给予更多教师向名师学习的机会。
措施3：开展“翻版课”分享活动。鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。
2.密切结合实践工作开展各类培训。
措施1：继续组织教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。
措施2：培养教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活动。注重过程性资料的网络发布，指定精读《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》。继续每两周四(分单双周)1小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台
教育科研工作计划六篇
为了对工作的每个节点都了如指掌，我们要把写好工作计划这件事放在心上。我们可以通过工作计划预先设定好一个小目标，并为之而努力，你学习过写好工作计划的技巧吗？或许"教育科研工作计划六篇"是你正在寻找的内容，仅供参考，希望能为你提供参考！
教育科研工作计划(篇1)
一、指导思想
依据学校工作计划中的科研与师训工作要求，结合其他部门的工作，完成推进“儿童的发现——跨学科活动课程中的学习”市级课题的结题，在“基于课标”的基础上，进一步开展“创智课堂评价”的实践研究，达到科研促教、科研兴教的目的。
二、工作目标
以学校市级课题《儿童的发现——跨学科活动课程中的学习》的结题工作为抓手，开展“创智课堂评价要素研究”、“学习基础素养的研究”，相关教育教学理论的学习和课堂实践的操作，形成可供教师学习与借鉴的课堂教学个案。加强教育科研课题的常规管理，提高教育科研的实效性，提升教师团队与个体的研究水平。
三、主要工作
（一）以新一轮课题申报工作为契机，落实科研兴教的工作要求。
1、骨干教师积极参加课题研究，对申报课题的教师进行组织与调整，形成各学科的课题负责人。
2、各学科课题负责人结合区级、校级课题与本学科特点进行思考，学校邀请专家为其课题把关，形成各学科的研究子课题。
3、学校将采用不同形式的理论学习来加强课题参与者的学习，保证课题的顺利进行，让课题研究为教育教学实践服务。
（二）以教科研课题管理为重点，营造以研促教的良好氛围
1.做好4个区级课题的过程性研究管理工作，根据各课题的研究进度开展研究，积累研究资料。
2.各学科备课组教师要形成在教育中研究的意识，把教育教学中共同的问题转化为课题，形成个人——备课组的小课题，将零散的研究统整起来，形成集教研、教改、培训为一体的科研。
3.采用叙事性研究的方法，提高教师个体研究的能力，要善于发现课堂教学中的行为改进，及时记载和研究，使教学与研究变得实在而简单。
（三）以“创智课堂建设”为先导，培养学校科研梯队。
1.定期组织教师进行“创智课堂”和“学习基础素养”的教育教学理论学习，通过邀请专家报告、骨干教师展示、青年教师汇报等校本培训形式，促进教师不断转变固有的、陈旧的教育教学观念，形成适应学生的新脑筋。
2.开展“课堂上的教师情商”为主题的课堂教学研究，通过观察、分析与比较，提炼基于校情和师情的各学科“创智课堂”的教学策略和实施途径，形成学校“创智课堂建设”的成果。
3.创建学习型团队，依托“陋巷论坛”和“景行讲坛”两大学校研修平台，采取读书沙龙等形式，培养一批科研骨干教师，来带动更多的教师投身科研工作。
（四）以总结课题成果研究为抓手，推进学校特色项目与课程的建设
1.总结市级课题《儿童的发现——跨学科活动课程中的学习》的研究成果，重点做好课题研究的结题工作。
2.推进学校特色项目的建设，使教材在集团校、区级层面扩大影响。
教育科研工作计划(篇2)
日子一天天过去。不经意间，我们的工作进入了一个新的阶段。为了以后更好的工作发展，我们应该写一个工作计划。那么如何制定计划以充分利用它呢？以下是范文网小编收集的2021年幼儿园科研工作计划（幼儿园教育科研三年计划），供参考。
2021年幼儿园科研工作计划 3条 幼儿园科研工作计划 围绕提高课堂教学效率，以教研为支撑，立足学校实际，以解决课程实施中面临的各种具体问题为目标，以提高教师专业成长和专业水平为目标，以促进学生的主动性为目的健康全面发展是推动我校课程改革目标的全面落实。
为更好贯彻落实教学工作会议精神，促进我校教育事业全面发展，均衡发展，按照促进教研、抓水平的内在要求教学科研方面，我校教学科研工作以新课程为导向。以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提升的平台，不断提升我校教研管理水平和教研质量，引导教师聚焦课程改革，开展深入开展教研活动，追求课堂效益。最大限度地、全面提高我校教育教学质量，为我校教学做出应有的贡献。
1、工作目标是通过开展教研活动，不断提高教师的专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师遇到的问题和困惑在教学中，使教师提高对课堂的掌控能力和实施新课程的能力，努力使我校的教研工作有特色、有实效，使教学工作更上一层楼。
2、工作重点和措施 加强新课程标准下课堂教学改革研究，加强对提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提升，做好扎实的教学工作。研究管理工作，通过教学研讨提高我校教学管理水平。
三、加强教师之间的沟通与合作
教研组研究制定教研活动计划，定期检查指导教师的教研工作。各教研组和年级（学科）教研组结合本学科实际情况制定本学科教研课题，各学科积极开展专题教研活动。出国培训、学校集中培训等模式。以教学理念新、业务能力强、综合素质强，充分发挥骨干教师在教育教学中的作用。让他们经常给教师上示范课和观摩课，发挥名师带路示范作用，促进观念转变，提拔学校骨干教师。生长。
2.深入学习教材和教学方法，备课，广泛的“听评”活动。通过派遣教师外出学习、组织教师到课堂听讲等方式，充分学习各种先进的教学方法，“引进来”创新，不断推进教学改革，提高课程实施水平。改变课程过分注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获取知识和技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。
改变学生的学习方式，确立学生在课堂上的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究、合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师主体地位和学生主体作用，促进师生共同发展，努力探索与贯彻落实《新教法》相适应的课堂教学新方式。新课程，推动教学方式改革。在组长的带领下，各年级组根据新课程标准的要求，随时对教材和教学方法进行教学研究（不仅要统一教学内容，更重要的是找到有效的方法解决困难的问题）。有校领导安排讲课和教师随机讲课三种方式，督促老师把每一堂课都带好。教学经验不足三年的教师要积极听课，学习先进经验，结合自身和学生的实际情况，创新自己的教学方法；每学期在学校进行一次精选优质课程。
严格的考核要求。在课堂评价中，要求所有听课教师各抒己见，从根本上提高听课和课堂评价的效果，取长补短，共同发展。
3、实行“课改收入”定期汇兑制度。教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反省形成反省习惯，倡导课前、课中、课后全过程反思教学，及时写下教学论文、教学案例和教育故事，并分析课程改革。成败，理性思考成败，随时沟通。积极开展线上交流，每学期集体组织一次交流，在解决课堂教学中遇到的实际问题的同时，进行公平公正的评价。
5.改革评价体系，促进师生发展 建立促进教师持续进步的评价体系。强调教师对自身教学方法的分析和反思，建立以教师自我评价为基础，校长、教师、学生和家长共同参与的评价体系，使教师能够从各种渠道获取信息，不断改进教学等级。本学期，我们将继续对骨干教师和普通教师分级管理提出明确要求。同时，利用学生课堂反馈表、教学反思质量、学生动机评价质量等项目，加强对教师的评价，进一步完善教师评价体系。
努力践行新课程“三个维度”的课程目标，服务学生的终身学习和发展。继续鼓励教师在新课程中不断研究和探索考试的内容、方式、形式和策略，改革单一的考试评价模式，注重学生的自我评价、过程评价和发展评价。 ，实际操作等，课堂观察和课后访谈也可以。可以继续尝试成长记录包、家长联系卡，鼓励老师尝试学科成长记录包。
“成长就是结果”，通过学生自我评价、家长评价、教师评价等定性评价和考试等定量评价相结合，对学生进行定期评价，全面推进学生的成长。
六是提高教师综合素质，搭建展示平台，加强专业指导，提高教师综合素质。以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手、六盘名师等专业带头人为带头人，积极组织讲课和评价活动。做到听评结合，循序渐进。并就教育教学实践中积累的先进经验或新的教学理念进行专题讲座；通过“请进、走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请教研室领导和其他学校先进教师到校。讲座或示范教学，不断拓宽教师视野；组织教师有重点、有层次地外出参加培训或讲学研讨，返校后传授经典珍品，提高学习效果。通过在线学习、图书馆学习等方式获得专业指导。
扎实做好“五个一”活动。也就是有专门的学习和培训笔记本，做培训学习笔记；每堂课都有全过程反思，积累经验；有案例集，有课改案例；有优质班，每学期对学校开放。班级;发表有价值的论文，提出有关教育和教学的问题并组织研讨会。学校领导带头，及时发现教学过程中的良好做法，予以肯定，总结推广，做好教师服务工作。通过派遣教师下乡，加强校际交流，取长补短，共同发展。
七、报告汇总数据 1.加强领导，落实措施，形成“我为大家，大家为我”的新局面。
2、强化“科研兴校、科研兴校”领导小组成员职能，做到校长亲自办理，分管领导负责具体抓好，形成“分级负责制”。
3.加强教研理论研究，更新教育科研观念，增强教育科研质量意识。 ，并进行记录和数据收集，并报告到学期末。
幼儿园科研工作计划一、指导思想
根据幼儿园事务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导方针》为标准，采取先进的以教育理论为指导，提高教师教研水平为宗旨，坚持理论与实践相结合，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期开展学科研讨和教研科研经验交流活动，提高教师教育技能。加强学科研究，突出我园特色教育。本学期的教研工作主要包括以下几点：
二、教研重点 1、加强理论学习，提高教师的理论水平 教育以孩子为中心。为此，本学期我们旨在开展定期的教研活动和自学，提高教师的理论水平。具体如下：
（一）积极借用幼儿教育刊物，学习新的教育理念和新的教研方法，做好理论学习笔记，学以致用，融会贯通你已经通过自己的教学和研究实践学到了东西。同时，积极参与园区观摩活动，努力提高自身的教育理论和教学水平。
（二）深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深入理解《纲要》，积极探索，切实贯彻落实。积极参与教师再培训教育。
2.重视业务培训，提高教育质量。每一位教师都应该认真对待教育的各个方面，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教研质量。具体内容如下：
（1）每周由年级组长组织同级教师讨论制定主题活动计划、活动目标、活动过程和教研方法.每位老师都认真备课，做到教案先上，形式统一，目标明确，层次清晰。幼儿园教研工作计划（二）观摩交流，主要是观摩本园教师的公开课，学习他人的教研模式、教研方法和教学方法，并组织全体教师进行评价下课以后。开课的老师介绍了课堂的相关问题，然后大家畅所欲言，共同探讨，寻求最好的教育方式。
（四）开展评价活动，适时开展两题评价、教育小论文、教学玩具制作等各类评价活动，激发教师的教育热情，努力创造我们幼儿园的教育氛围很好。
(5) 实现随机类检查。
三、扎实开展教研活动，真正发挥辐射作用 （一）建立教研活动轮换制度。轮流主持，创造教师主动积极参与的机会，形成教研互助，让教师既是学生又是教师（英语（王录）音乐（江平）算盘（李平、何德群） ）艺术（刘璐，张宇）。
（2）研讨班是调动教师积极参与培训的重要形式，它可以为每个人提供充分的机会来表达自己的想法和意见，从而使思想观念可以在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采用的讨论方式如下：
a.分年级分组讨论，本学期各班应在- 深入开展各类课题的教研活动，提出教研活动中出现的问题，大家互相讨论，寻找解决办法，及时做好数据积累（供参考），从而避免以后在教学和科研上多走一趟，达到事半功倍的效果。
b．在为期半天的开放日活动中，每周四，我带领全体教师讨论开放日的实施方案、实施方案和实施手段，并组织大家共同寻求问题的解决方案，做好各项记录，确保质量的实施。
4、进一步加大岗位培训力度，做好师资队伍建设
师资队伍建设是一切工作的基础，不仅关系到成长教师自身，也关系到教育的顺利进行本学期，我们将按照上级指示，结合我园实际情况，进一步开展岗位培训活动，做好学校建设工作。有目的、有计划的教师。
(1)继续加强教师基本技能的培训。主要是绘画等基本教研技能的培训（每月两次展示书画） 、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动流程设计。
(2)不断反思，善于总结。反思是教师自我提升的一种有效形式。在孩子们的日常活动中，老师精心组织孩子们深入观察孩子们在日常生活中的行为和反应，进行分析，不断调整计划以提高教育水平。行为，最终促进孩子的学习和发展，记录教育经历。
(3)开展教师结对活动，每月至少听2次对方的课，并做好记录上课。
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（4）每个月一份经验和部分，每两个月一份儿童观察日记。月底认真制定月度计划（每月28日前报送） 幼儿园科研工作计划 一、指导思想 深入学习《幼儿园教育指导方针》和《规定》精神”，认真贯彻落实全镇科研工作要点和幼儿园工作目标，完善办学理念，坚持理论联系实际，深入开展教学科研活动，充分发挥幼儿园的引领作用。教学科研，提高教育关怀质量和师资队伍素质，使教育教学水平再上新台阶，促进全园幼儿全面发展。
二、主要目标：
（一）加强师资队伍建设和园区化培养，提高教师思维和业务素质，创造
以优质的服务、卓越的品质、创新的团队。
（二）加强教研工作的组织管理，将教研与科研相结合，促进教育质量的提高。
（三）加强实践讨论，扎实开展课题研究。
三、具体工作：
（一）加强师资队伍建设，提升教师教研能力。
建设一支高素质的师资队伍是全面推进素质教育的基本保障，是提高教育质量的关键。建设一支高素质、高科研能力的师资队伍，需要加强师资队伍的综合培养。本学期，我们将通过以下方式有效提高教师的科研水平和专业水平，加快教师队伍的专业成长。
1.加强理论学习。
认真组织幼儿教师学习《幼儿园教育指南》，结合幼儿园教学科研实际，适时组织学习先进教育理念和理论，发挥理论学习的作用，帮助教师转变教育观念，树立新的主体性教育理念、诚信教育理念、选择性教育理念等现代幼儿教育理念，使教师掌握和运用科学研究方法进行课题研究提高教学和科研质量。
2.加强培训，加快发展。
（一）抓好教师专业能力培养的根本，持续推进教师专业发展。培养一批信念坚定、发展潜力大、后劲大、创新能力强的骨干教师。结合教学科研需要，通过教学研讨、经验推广、教师教学技能示范等形式，发挥骨干教师示范辐射作用，不断提高教师教学科研能力，逐步形成教学导向、学习导向和研究导向的模式。
一个由多层次和多类型的教师组成的综合群体。
（二）有计划地组织教师（特别是骨干）外出学习观摩，借鉴姐妹园优秀教研工作经验，积极组织教师参与各类教研活动由高教行政部门组织，开阔教师视野，激发工作积极性；并邀请市镇科研专家来园区讲学指导工作，让教师接触更多专家名师，与专家名师直接对话，把握教育新动向、教育新动向。策略不断提高教师的教研能力，为教师的成长铺路和搭建良好的平台。
(3)加强基本技能培训，提高教师自身素质。
强化教师基础教学能力，开展教师岗位培训系列活动。加强专业技能培训，让全体教师积极参与各种学习和进修，提高教师综合素质和能力。本学期，我们幼儿园将组织教师进行英语和计算机培训。在学期结束时，将对教师进行口语、论文和活动设计的评估。通过多种形式的技能竞赛，着力提高教师专业素质。
（二）加强教研工作的组织管理。
教研工作是一个严密的系统，整个过程紧密相连。要克服管理不慎、不切实际的现象。因此，要深入到教学工作的全过程、每一个环节，从规划到实施，再到评价，措施要到位，责任要落实到人，做到抓细节、抓落实。取得成果，使我们的工作更加常规化。化和质量。
1.每周召开一次教研会，学习教研工作制度，并通过专题研讨、案例分析、问答等教研形式，让教师能够获得不同的信息交流，促进教师教育观念的转变。每学期开展教师参与读、听、评、研的院系教研活动，充分创造教师形成教学互助的机会，不断提高教师对教材的把控能力，促进教师'职业发展。
2.加强教师管理。校长定期检查教科书、周计划、教具，以指导、
监督检查教师在教学活动中的目标落实情况。并建立随机讲课制度，行政领导坚持深入教学一线，加强对教师课堂教学质量和教师组织行为的检查，多听散课，检查各环节组织情况。日活动，指导教学和活动实践。
3.养成每天适时写作和反思教育的好习惯。针对孩子在一日活动中的各种表现，班主任每周组织班主任讨论，班长每月组织讨论。组织同级教师对课程进行分析和调整，改进教育行为，追求教学的最高效率。
（三）坚持“科研兴园”的宗旨，加强学科研究。
没有教研，就没有我们幼儿园教育的可持续发展。本学期，我们将继续规范课题管理，让广大教师明确“教学科研必须为教育教学服务，并在教育教学实践中贯彻落实”的理念，紧密结合科学教研结合，逐步形成“以科研促质量，以质量求质量”。以科研求生存，以科研促改革，以改革求发展”，教学科研氛围可以提高教师的教学科研意识。
1、我幼儿园的市政项目“从现实中探索培养孩子的责任感”将于4月结业。教师将做好数据收集和归档工作；组织总结和案例分析、案例等，装订成册，推广应用。
2.以新项目立项为重点，鼓励教师积极收集新项目相关信息，调整科研机制，做好子项目划分。活动同时，各班成立课题组，每位教师随时随地积极参与项目研究，动员教师“人人关心项目，人人参与项目”，促进标准化和科学研究。
3.加强课题日常管理，做好科研指导和管理，严格按照课程实验计划开展课题研究工作，为教师科研提供条件研究以帮助克服研究中遇到的各种问题。一种困难。定期组织研讨、成果展示等活动，及时总结，提高科研成效。
4.鼓励教师积极撰写论文，做好教师论文的征集和投稿工作，鼓励教师向各级报刊杂志投稿
，从而提高教师的写作水平。
4.每月具体工作安排3月：
1.学习镇科研工作计划。
2.制定幼儿园教学科研工作计划。
3.召开幼儿园教研会。
4、邀请镇科教办领导莅临我园指导工作。
4月：
1、市级项目“激发孩子在人际交往中的责任感”结题报告会。
2.教师提交论文，召开教师优秀论文交流会。
3.组织教师外出参观学习。
5月：
1、建立新的研究课题，申报市级项目。
2、共同研究制定项目的实验方案；做好子项目的划分 3.收集研究项目的相关信息。
4.各级团体开展教研观察活动。
六月：
1.讨论教师在研究过程中遇到的问题，共同寻求解决方案。
2.举办教师素质课考核，进一步提高教育质量。
3.鼓励教师根据自己的教学经验写阅读笔记。
7月：
1、做好科研工作总结工作，按时上报镇科教办。
2.整理研究资料并存档。
幼儿园教研工作计划
2021年幼儿园教研工作计划
幼儿园科研工作计划模板
2021年幼儿园教学及科研工作计划
幼儿园科研工作计划（共5个）
教育科研工作计划(篇3)
市教育科研工作重点和省市县关于进一步加强教育科研工作的意见，围绕全县教育工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实五大体系建设，继续加大教育科研工作力度，充分发挥教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用，为全县教育教学工作做出积极的贡献。
一、健全机制保障体系：优化研究过程管理
的教育科研管理制度，实现相互借鉴与共享，增强制度管理的规范性和科学性。
2.完善课题分级管理体系。实施课题分级管理是当前课题管理的需要，也是增强教科室主任工作责任意识，提高课题研究效果的重要举措，20xx年将在前几年试点的基础上，完善课题分级管理体系，加强培训与指导，提高教科室主任的课题管理能力，形成符合我县教育科研管理需要的课题分级管理模式。
3.优化课题鉴定操作方式。实施课题免鉴定制度是增强过程落实，提高课题研究质量的重要举措，今年将出台我县教育科学规划课题免鉴定制度，研究制定操作流程，探索和完善县级课题免鉴定的操作方法。同时，在常规鉴定方式的基础上，继续探索课题现场鉴定操作方式。
QQ群等方式，继续完善教育科研月报制度。对各单位上报的月工作总结、计划中的有效做法和典型经验进行梳理、编辑，逐步建立和完善教育科研工作简报，加强交流与合作，增强教育科研工作的指导力度。
5.完善科研奖励制度。近几年来，我县教育科研的奖励力度不断加大，大部分学校能够及时兑现教育科研的奖惩。为进一步实现依托奖惩调动教师参与教育科研工作的积极性，20xx年，县教育局教科室将按照新的评估标准对各单位进行量化评估。各单位要完善已有的奖惩制度，将教育科研的量化结果纳入到教师的量化评估中，并对课题和成果给予适当的物质和资金奖励。
二、完善团队建设体系：提升教师研究水平
科研型校长培养要求和当前推进素质教育对校长提出的要求，采取观摩学习、典型推介和平台搭建等方式重点加强对教干教育科研意识和能力的培养，同时利用《当代教育科学》校长峰会和《沂蒙教育》校长论坛等平台，推介校长的管理理念。着力提升教干的科研水平，提高教育管理能力。
教育科研的管理工作。各乡镇（学校）要为教科室主任的工作提供良好的条件，尽量减少教科室主任非科研工作量，以保证其有更多充足的时间和精力承担、指导全镇（校）的教育科研工作。
课题的研究工作。专题研究、论坛交流等方式进一步提高其科研能力，并为其才能展示提供更多的机会，更好地发挥其辐射带动作用。
能手和新秀中选拔教育科研骨干教师，加强选题、研究和经验总结的指导，帮助他们更好地解决教育教学中遇到的问题，不断总结和提升优秀的教育教学经验。
座谈了解，重点确定部分教育科研热情高、科研水平潜力大的年轻教师作为我县教育科研的新生力量，通过读书交流、方法指导、观摩研究和实际参与等方式，加强研究方法的指导，强化这部分教师的成功体验，为年轻教师的快速成长创造条件。
三、构建研究协作体系：提高资源共享效果
调研，提高科研共同体的活动质量。
理论服务和经验提升，探索区域解决问题的策略和提高教育教学质量的有效规律。
现场观摩和成果推介等活动。
高效课堂、校本课程开发、学校管理等主题开展同类课题研究学校的协作交流活动，重点组织好资源共享、观摩交流和成果推介等活动，整合研究力量，增强研究效果。
15.加强学校主导课题研究的指导工作。依托主导课题研究可以整合学校研究力量，引导教师更好地研究与协作，20xx年将制定和完善主导课题管理办法，加强学校主导课题的指导，加速学校办学经验和特色的形成，并依托有效措施增强主导课题的成果价值。
四、建立成果推介体系：增强成果应用价值
16.继续深化项目推进工作。研究确定今年项目推进的活动主题，与学校一起提升项目推进的成型经验，开展好项目推进工作，加强教育科研成果的转化，实现教育经验的共享，整体推进全县区域教育科研工作水平的不断提升。
过程落实和结题报告的撰写、论文的写作、资料的搜集等进行指导和帮助，及时提供科研征文、评奖等信息。计划协助30名教师撰写好教育教学经验，利用各种媒介及时推出教师的经验。
18.深化学校的典型经验推介。在前期规划和有效探索的基础上，整合我县教育科研骨干力量，对全县形成的特色进行有效的提升，着力推出一批有影响力的教育教学典型经验，提高教育科研的效果。
19.汇编全县优秀教育科研成果。整理和梳理近五年全县50项左右的教育科研优秀成果汇编成册，提供给全县各单位交流，实现教育科研成果的共享，增强教育科研服务于教育教学工作的作用。
在线研讨、刊物介绍等形式及时总结和推介。
五、优化技术支撑体系：提高课题研究质量
选题过空过大的实际情况，编制课题选题指南和课题研究流程图范本，加大对学校和教师选题的指导力度。结合学校的发展需要，指导学校做好省市规划重点课题的论证；协助学校开展好省规划课题、市重点课题的过程研究工作，提高重点课题的研究质量。探索以学校负责制为主要形式编制全县教育科研指导刊物，更好地服务全县教育科研工作。
座谈交流、方法指导和点菜式培训等形式，开展教育科研面对面活动，了解和把握全县教育科研工作的开展现状，帮助教师理清研究思路，掌握研究方法。不定期深入学校调研课题开展情况，指导课题研究的顺利开展。针对教师在研究中反馈的问题，教科室定期通过QQ在线研讨的形式，解决教师在课题研究中遇到的问题。
现场观摩等方式对各学校的教科室主任和档案管理人员进行培训，规范课题档案材料的管理，提高教育科研档案管理的效果。
完善资料库的建设工作；探索提高教育科研资料库的使用方法，提高其在服务学校教育科研和教师成长过程中的价值。
整理和使用方法，构建起能够快速、高效提高学生综合能力的有效教学与学习策略。
教育科研工作计划(篇4)
一、师德方面：
针对学生家长的意见反馈，做好自己的教师书，严格遵守并高于。向身边的师德典型教师学习、与其谈心。并阅读学习有关优秀教师的感人事迹。及时与自己进行心灵的交流。在师生帮扶活动中，无私的奉贤爱心，及时履行帮扶义务，在学习和生活中给其指南，争取做外树形象内修身心，健康向上的人民教师。
二、教育教学方面：
本着以教育为中心，以质量为基础，以课堂为基地，扎实练好个人基本功。超前的搞好个人备课。在集体备课中汲取个人智慧，做创意性发挥。抓好常规教学，呈现立体课堂。仔细批改每个学生的课后作业，及时掌握孩子近期思想学习的动态，有针对性该进教学方法，多方位把握学生心理变化，争做孩子的知心谈话人，以日记和作文评语的方式与学生进一步沟通。配合班主任进行日常管理，使学生在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。
三、教育教研工作计划：
务实、创新、有自己特色，争做科研型的魅力教师，是这一年的科研目标。深入学习新教育思想，争取创立个人的博客网页，发表自己原创性的见解。将拟订自己的教育科研课题及方案。
后进生的转化工作，是教学任务的一个内容，后进生的转化的成功与否，将直接关系到我们的教学工作的成功与否，完成与否，因此，后进生的转化工作是很重要的。
教育科研工作计划(篇5)
一、指导思想：
坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”工作理念，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色。进一步强化教育科研工作的服务意识，即为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。
二、发展目标
1、明确职责，抓好教科研工作的常规管理。校本学习、校本培训、校本教研、课题研究、教育沙龙等常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓出实效。
2、鼓励每个教研组和个人积极申报课题，让全体教师参与到课题研究中来，认真做好相关课题的管理工作，规范课题研究的过程，以科研促教研，提高各学科教育质量与效率，提升课题研究的深度。
3、丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动，汇编教育文集。
4、及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果，并积极动员教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率。
三、工作重点
1、加强培训——拓展教学视野。
全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。
本学期，我们将加强梯队建设，多管齐下，促进教师专业成长。要通过发挥校内专家的研究课、示范课、精品课优势，为青年教师加强理论和实践指导，促其健康成长。青年教师也要自我加压，稳步发展，逐步完成年度成长目标。学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况，进行百分考核与检测，激励先进，鞭策后进。
2、强化写作——勃发教育之梦。
抓好校本研修成果的产出。以省，市论文大赛为抓手，依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动，鼓励教师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社投稿，让校本研究成果见诸于各级报(刊)端，让教科研思维的火花绽放光彩。本学期要求每位教师听课不少于20次，学习笔记不少于20篇，教学反思不少于20篇，积极鼓励教师撰写教育博客、参加教育教学类专业论坛的讨论。
3、立足校本——根植教育沃野。
进一步强化校本教研工作，认真贯彻落实中央、省教科所关于加强校本研究工作的指示精神，结合学校实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。本学期在继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和管理。从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、课题研究课，做到人人上一节好课，形成“学一手、露一手，尽早成为行家里手”的趋势。提高评课质量，围绕教学主题做有准备的，有深度的，有研究的上课和评课。
4、课题研究——撬动教改支点
首先建立有效的管理网络。采用“校长领导——教导处组织——课题组负责”的管理模式。教科研领导小组带领全体教师参与课堂教学改革的教育科研活动，尽可能地为教师提供“舞台”
教育科研工作计划(篇6)
篇一：
为了加快教师专业成长、全面提高学生素质，努力开创学校教育教学发展的新局面，近年来，学校确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的教育科研工作目标，提出了“让课题走进课堂”的研究思路，全力推动教科研质量和现代教育的发展。现将我校教科研工作汇报如下：
走“科研兴校，科研兴教”之路是学校发展的必由之路，也是提高教师素养的有效途径，但教育科研的高效运行必须建立在完善的机构组织和规范的规划管理基础上。为此，我们做了以下工作：
1、健全了“学校——教导处——课题组(教研组)——教师”四级科研工作管理网络。
为了使教育科研工作更为规范、扎实、有效，学校于近年安排教务主任主抓，学校配备了专业素质较高的教师参与研究，有明确的工作职责和要求。在科研管理上我校主要采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的教育科研领导小组，负责定向;以教务主任为主的教务处具体实施指导教科研工作，负责定标;以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。这样层层负责，责任到人，使我校教科研工作逐步入轨运行。
2、明确课题组职能。我们明确规定课题组负责人必须负责制订好计划、组织指导开展研究活动、听课评课活动等;课题组成员要有相应的任务落实，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好教学设计、经验总结、研究论文、实验报告等。
3、领导以身垂范。学校校级领导都是学科课题组成员或主要负责人;校长重视教育科研，把教育科研作为“一把手”工程来抓，亲自主持省级教学研究课题《学校中教师爱心管理的实践与研究》。
1、目标管理。每学期初，我们要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据各学科特点，确立各自的科研工作研究目标，我们要求各子课题宜小不宜大，要源于教学并服务于教学。
2、过程管理。学校能充分重视科研工作的规范管理，能切实做好科研信息的收集和科研资料的积累、整理和保管工作。同时，教务处重点从以下几个方面进行督查：(1)科研课题方案的设计是否科学合理;(2)研究过程记录及材料积累是否完善;(3)研究效果如何;(4)科研阶段性成果的推广。
3、评价管理。学校根据制定的科研工作目标，对教师的科研工作进行专项评估，同教师学期考核相挂钩，客观公正地评价教师的科研水平和效果，实行精神激励和物质奖惩，评估结果纳入老师综合量化，对科研工作取得一定成果的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。
要全面推进学校科研的工作，提升学校科研的质量，关键在于学校的教师群体的思想和业务素质。为此，我们学校把科研的首要任务放到了努力构建自主学习型组织，提高教师的理论水平与科研能力上。
1、加强对教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
近年来，我们充分利用现代教育媒体组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论，学习课改前沿理论，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。在学习中我们要求：
(1)读书活动要做到常态化、经常化、自主化，要把读书作为生活的一部分。学校召开了读书汇报会、读书卡展示、读书节、共读一本书等活动。
(2)要讲究学习的实效，要把学习与思考结合起来，做到融会贯通、学以致用。每学期撰写理论笔记、学习体会等。
(3)学习的方式要多样，一方面要加强自学研修，促进专业知识的增长;另一方面要通过讲座、进修、研讨等形式，促进教师对外来知识吸收和分享。
学校时刻关注着教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，通过QQ、博客和云平台交流等形式供广大教师学习，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的科研水平。同时为提升我校信息化水平及教师信息化素养，我们对学校全体教师进行了多层面的培训，如邀请县教科室张锐主任到我校对于教科研的选题、立项、开题、研究、论证等进行详细的讲解。
为迅速提高学校科研整体水平，力争使学校科研质量上个新台阶，我们持之以恒地抓好了校本培训，组织教师学习新课程，掌握新理念。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收，使全体教师的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。二是加强校际间的交流与研讨。我们近年来加强了与我县多所学校在教育科研上的往来，如：组织教师到临沭镇中心小学和青云中学进行学习、观摩实践、主题讲座等，有力地提高了我校教师的科研水平。
学校非常重视培养骨干教师，认真制定了教师培训计划。为培养骨干教师创设良好的外部条件，搭建了促进他们成长的平台，让广大骨干教师尽快成熟起来，向成为有一定知名度的教师而努力。
我们学校响应校本研训的口号，号召全体中青年教师都来参加教育科研，都来争当科研型教师。
近年来，我们不断摆正角色，调准目标，实施了“总体规划，分级管理”的工作思路。
①期初制订好一份课题研究阶段性计划。②双周参加一次教研活动。③课题组成员每学期围绕承担的课题上好至少一节实践课。④期末写好课题阶段性总结和论文，并积极向各级刊物投稿。教务处围绕学校中心工作，担负起收集、反馈信息的任务，及时把有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师。
为使我们的课题研究更贴近课堂，贴近教师，在研究中，我们不断实践，不断反思，不断调整计划，逐步完善研究方案和实施过程。注重行动研究、叙事研究和案例研究，让我们的教师亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”，及时反思评析，励己图进，从而给我们的教育科研带来源头活水，进而提高我们教师的研究能力以及实践操作能力。
(二)以课题研究为抓手，提高学校科研工作的实效。
我们根据上级要求，对课题的常规管理更加规范化，有针对性地做好个案研究与分析，全面系统地做好资料的收集与整理，使课题研究进一步落到实处。
教师的课题意识是课题研究走上规范的一个起点，也是课题走进课堂的一个起点。作为课题研究的职能部门——教务处，我们主要通过多种途径与教研活动紧密地结合起来。每次活动做到五定：定人员、定内容、定地点、定研究内容、定中心发言人。目前，我校教师均能围绕课题备好课，上好课，评好课，把课题研究真正落实到课堂教学中去。近年来，学校开展了一系列的活动，如基本功演比赛、中心组教研活动、校际交流活动、教师汇报课等课题专题活动。
课题游离教学，是课题研究中存在的一个顽结。我们始终认为，我们的课题研究应着力与课堂结合，要让我们的研究走进课堂。因此我们把课题研究在教学中体现列入课堂教学评价标准之一，也作为评价教师业务水平的一个重要指标。通过该举措的实施，大大调动了教师开展课题研究的积极性、主动性。
辛勤的付出，必将结出累累硕果。近年来，我校先后有一个市级课题、八个县级课题、两个省级子课题已结题。有数位老师的论文先后在《沂蒙教育》《教师之友》《青年文学家》《学术理论与探索》上发表。还有很多老师的教科研成果、教科研论文荣获市、县级一等奖。
教育科研是一项长期而艰巨的工作，几年来，我们虽然做了一些工作，也取得了一些成绩，但还存在着许多问题，距上级的要求还有一段距离。但我们相信，有上级领导的关心和指导，我们必将以更多的智慧和心力，以更大的干劲和魄力，务实奋进，开拓进取，扎扎实实做好教育科研各项工作，为学校教科研工作在新的时期形成新优势、再上新台阶而作不懈努力。
