观云五年级作文|观云五年级作文（锦集12篇）

观云五年级作文（锦集12篇）。

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的观云作文，希望能够帮助到大家。

观云五年级作文 篇1

只要大家细心观察，就能发现在那浩瀚的天空里云朵无处不在。

云是神奇的。只要在晴朗的天气里，它就会出现。你看!那一朵朵变幻莫测的云朵神奇极了。那一只像威武的百兽之王——老虎;这一只像正要下海的海龟;有的像开屏的孔雀;有的像活蹦乱跳的可爱的小白兔;有的.像摇头摆耳的大象;还有的像······这些既可爱又美丽的“动物”千姿百态形象逼真。

但如果是你看过黄昏时的云朵，这些变化多端的云你肯定不足为奇。黄昏的时候，残阳如血。夕阳西下处，升起了两座金色的山峰，闪电般的“火蛇”镶嵌在“金山”边，射出耀眼的光芒。云像变魔术似的变幻着，一会儿，推出一头巨型的骆驼;一会儿是一匹飞腾的红色血汗马。这时候的云彩色彩斑斓有红色、紫色、黄色、蓝色、绿色······仿佛一条彩色的绵段漂浮在天空之中，这条锦段美丽极了!不仅颜色鲜明，而且看起来十分柔软，就像香甜可口的棉花糖一样。“傍晚时分的云彩可真美丽啊!”我禁不住赞叹起来。

观云五年级作文 篇2

假如我是一片云，我驾着长风，遨游在晴空之中。啊！多么的惬意！我来到学校的体育场，看见同学们被火热的太阳晒得汗流浃背、口干舌燥。我心疼极了，于是摇身一变，变成了一张可以挡风、挡雨。挡太阳的巨毡。这下，同学们就可以在舒适的环境下上课和进行体育训练，充分发挥出他们的最高水平了。真是妙不可言！ 我来到我的老家──黄山，看到那漂浮变幻的十里云海，给游人带来诗一般的意境，我也参加到他们的行列中，绕着黄山飘啊飘。

忽而我化作一层浓雾，把奇异的山峰遮得严严实实，风一吹，我又变成各种奇异的景象。这时的黄山也因我变得更美丽。瞧，人们还给我拍照呢！我更得意了，一会儿去亲吻可爱的游客，一会儿又去拥抱迎客松。啊！我愿永远地守候着黄山，让它永远充满神奇。我来到农村，看见蔬菜碧绿，稻花飘香！这景色多美啊！咦，泥土缺水了，庄稼干渴了。我马上摇身一变，变成哗哗的雨水，把旱魔赶跑了。我来到一片厂区，看见天空一片灰蒙，我突然感到头昏胸闷。仔细一看，原来整个地面烟囱林立，冒出缕缕黑烟。

“哎哟，我的妈呀！”我感到非常的着急！不由自主地大声呼喊：“赶快停止这种行为！……”这一叫，让我从睡梦中醒来，原来我在做梦！但愿梦想成真。

观云五年级作文 篇3

静悄悄的清晨，有一丝闷热，片刻间，暴雨倾盆。不一会儿，雨停了，我呆呆的望着窗外暴雨过后的清新，和天空一朵朵美丽的云彩，突然眼前一花——

在朦胧之中，我变成了一朵云。

以前，我渴望自由，想象着可以在天空中翱翔。我渴望着阳光的照耀，我渴望着风儿的爱抚，渴望着在空中翩翩起舞，宛若一位婀娜多姿的舞者。现在，我变成了一朵云，我飘逸在蔚蓝天空中和同伴玩耍，我们一路高歌，好不自在。我一会儿变成活泼可爱的小兔子，一会儿变成了憨厚真诚的大熊猫，一会儿又变成了顽皮幽默的小猴子……

忽然，我看见同伴们全都紧锁眉头，好像有什么不幸的事情即将发生。

我慌了，忙问：“这里发生了什么事情，你们为何如此惶恐不安？”

“你不知道。但你往前看——”我顺着它手指的方向望去。啊，前方黑压压的。

“那是什么？”

“我们已经在这里观察许久，前方有一座化工厂，常在午间排放烟气。”我的同伴话还未说完，我仿佛听见有一个微弱的声音在说：“去吧，去看看，过去看看。”我想要停下来，却有一股力量在让我不停地飘着，飘着，离我的同伴越来越远，越来越远。

“咦，那是什么？”我自言自语。

“不要过去，快回来！快回来！”大家一起向我喊来。

我用力想让我往回飘，可怎么也飘不回来。我知道是我的好奇心害了我。

我连忙大声喊：“我现在飘不回来，离你们越来越远，怎么办…怎么办…”

“那你就只能先飘到这条路的尽头，然后利用引力将自己拉回来。”不过半个时辰，我觉得自己好像撞上了什么看不见摸不着的东西，随后自动飘了回去。

我回到同伴身旁，便问：“为什么我不能过去呢？”

“瞧，那里就有被工厂污染的黑云朵。他们身上有二氧化硫，二氧化碳，灰尘，一氧化碳，氮氧化物，碳氢化合物，氟化物等有害物质。”

我惊讶了，原来云朵就是这么被污染的啊！

“看，天上一片灰蒙，而这些便是化工厂所排放有害物质。这些有害物质会流动到空气之中，不仅使人类患上肺癌、肺炎等有害物质，威胁了人的生命健康，还严重污染环境，导致天空不再湛蓝，空气不再清新……”

可是，我变成了一朵云，我似乎对这些无能为力。正焦急万分时，我听见妈妈喊我吃饭。饭桌上，吃着可口的饭菜，我想，人类必须要保护这个宝贵的地球了，不然会有更多云朵消失，天空将变得污浊，空中会一直弥漫着这些有害气体的气味，人类将无法生存，到那时，一切都将无法挽回了。

观云五年级作文 篇4

我是一朵云，我的家很美，我飘在蓝蓝的天上。可爱的小鸟经常和我嬉戏，我穿着白白的衣裳在天空中自由自在地飘啊飘、转啊转。可是，有一天，我发现我洁白的身子怎么变黑了，这是怎么回事？

我飘啊飘，飘啊飘，终于知道怎么回事了。原来，人们像疯一样地乱砍树木，害得森林变沙漠，尘土飞扬，空气被弄得非常非常脏，塑料袋在天空随处可见。工厂里的烟雾乱排乱放，汽车的“尾巴”排的尾气就像蝗虫一样往外冲。天哪！空气又脏又臭，变成雾霾了。你看啊！人们全都带着大口罩，医院里的人一群群就像马蜂似的。

难道人们不知道保护环境就是在保护自己吗？那我就要给你们一个惩罚。于是，我下了三场大雨——酸雨、煤雨和暴雨。我又告诉他们：“如果你们再这样下去，这样的情景就会日复一日，年复一年的发生下去。”人类很聪明，他们听懂了。他们开始普及环保知识，从小事做起，从身边做起。低碳、减排、节约变成了他们的生活。我终于等来了这一天，我又回到了原来的样子。天空也更蓝了，空气又像以前一样清新了。

地球就像我们的母亲，我们一定要像爱妈妈一样去爱她！也请我们共同记住一句话：环保你我他，绿色靠大家。

观云五年级作文 篇5

云的生活真好，无忧无虑，天马行空，随风来去，想怎么样就怎么样，不像我，整天担心，作业有没有带，作业有没有写完，万一学习成绩掉下去怎么办

我就举个例子吧，来证明我的压力：今天从早上出门开始，我就被压力笼罩着，坐在车上时一脸苦恼，整个脸就一个苦字，好像天塌下来我第一个被砸到似的，这是因为今天就要英语和科学的期末考试了，而我的英语单词却迟迟背不出来。到了学校附近，我遇见了我的好伙伴章太宇，顿时我脸上的烦恼烟消云散，和他开心地聊着天走到学校门口，可这时我一低头看见胸口只有阿迪达斯的标志却找不到队徽的踪影，我的笑容在脸上凝结了，就像课文中托德的神情，这时检查的同学也来了，我就这样为班级抹了黑，自责和伤感让我忧心忡忡。到了教室后我交作业时又发现没有带两张订正的语文试卷，我凝结的脸庞又添上了一层霜，一想到待会儿王老师要暴跳如雷，我全身起了鸡皮疙瘩，早读时是那样不自然。之后我带了一股怨气来到厕所，本只是想发泄一下，一个转身没控制住，一脚飞了出去，没想到把门踢坏了，我脸上的笑容顿时破碎，化为了悲愤，为了掩饰悲愤，我又把笑容拼在一起，现在我真是个苦瓜了。

不过我现在想通了，在我写这篇作文的过程中郁闷的心情也瓦解了。

观云五年级作文 篇6

北京的天很高云很淡，随着污染的加重，晴天看云的时候也少了。到上海以后，晴天碧日中美丽的云朵让我格外陶醉。特别是在浦东新区，高大别致的建筑物插入云端，一朵朵白云环绕在大厦的顶端，好像一幅美丽的图画。傍晚，是我一天中最轻松的时刻，我和妈妈坐在秋千上，一边欣赏如诗如画的风景，一边聊着开心的话题。在夕阳中，美丽的白云伴着清风，轻轻的掠过天际。云的形状多彩多姿，有的，像奔腾的骏马，有的，像高飞的白鸽，有的，像自由的孩子，还有的像展翅翱翔的雄鹰……这些白云真让我陶醉，在不知不觉中，已过了很长时间。面对这美好的景象，使我产生了许多遐想，我真想变成一个“云孩子”，漫步在云海，享受这放松的感觉。我爱看云，爱看浦东的云。蓝天、绿树、忙碌的人们，繁华的上海，一切是那么的和谐，那么迷人，而美丽的白云又为上海这座国际化大都市增加了流动的风景。洁白、无暇的白云，我更喜欢你了。

观云五年级作文 篇7

谁在哭？原来是白云妹妹。

云家族的白云、黑云长老们忙赶来，亲切地问：“白云妹妹，你为什么哭啊？”

“我脸上长了许多的黑斑，真难看，再长下去，我就成黑云妹妹了，呜呜……”

长老们安慰了她，并请来大夫为云妹妹看病。

“白云妹妹患的是少有的“灰尘聚集症”。灰尘是一种很难对付的细菌啊，恐怕我也无能为力了。医生摇摇头，无奈地说。

“什么？”黑云哥哥难过地哭了起来。没想到他的眼泪酸酸的，一落到大地上，一大片森林受伤害。黑哥哥不知所措，立刻收回眼泪，也请了大夫为他看病。

大夫仔细检查了几遍，终于找到了树木被毁的原因——黑云哥哥的眼泪里有稀硫酸，这是一种杀生雨——酸雨。不久，云家族中患者越来越多。医生告诉他们是人类的雾霾和汽车排一出的尾气所致。

无奈，云长老只得召集云儿们，开紧急会议。“我们的家园已被病毒包围。我们年长的已飘不动了，就留在杭州，你们还 小，都搬到丽水去，那里空气清新，排全国第2名。”他郑重其事地下令。

看了看灰蒙蒙的天，云都忧伤起来，只得含泪告别长老，前往丽水。长途跋涉后，终于来到了丽水，定居下来。

让人欣喜的是，不出半月所有云患者都康复了，白云妹妹更漂亮了，黑云哥哥更加健壮，云孩子们更加活泼，他们过着健康的生活。

可是，云儿们都思念远方的亲人。他们调查丽水，发现这里植物绿树成荫，鸟语花香；人们很少开车，工厂也少……发现原因后，黑云哥哥冥思苦想，终于想出了好办法。云朵们都要按他的办法去做。

开始行动了！云朵们飘向四方，云妹妹飘入司机的梦里：“为了环境，请少开车……”云哥哥飘入伐木工人的梦里：“请少砍树，多种树……”而云孩子们都飘入小朋友的梦里，飘入大人的梦中，也告诉他们要低碳环保。很快，云儿自己也做起了梦，它们梦见：

杭州的车道上，只有自行车、公一交一车行驶着；路旁、庭院里、河边、一大批一大批的人在种树；实验室里，人群欢呼着，原来他们刚发明了一种空气净化器。很快，人们冲出去，挥着净化器，冲天空喷洒。不一会儿，云长老们露出了微笑，亲切地说：“孩子们，回家吧！这儿是真正的天堂……”

云儿还 在梦里，可露出了甜甜的笑容。云儿哦，你们的梦，我们帮你圆……

观云五年级作文 篇8

放学，我很早就被老爸接回家了。我感觉没事，就在家里瞎转悠。来到我家的第二楼，躺在自己的小床上，想着想着就觉得这无聊透顶，而且也还很幼稚，我就来到了屋外。

来到外面抬头看屋顶，才发现有一张黄不黄，白不白，戴着眼镜的老人脸挂在天上，正兴致勃勃地打量着我。我看着他那奇怪的脸，身体不由地抖了抖。我伏在栏杆上，呆呆地看着就要落到西边的、金黄的.太阳。眨了眨眼之后，突然觉得旁边云的边上涂上了一层黑黑的油漆，感觉有点不对称。我又抬头看向那张老眼，发现他的脸变得特别特别的宽，就像一个面筋人。突然有一架飞机在天空中飞过，留下了一条白白的长线。看向那一朵不正不方，又有些模糊不清的云朵，把两朵云看在一起，就像一台黑白电视机。

看过天上的这些云之后，我又看向那边的一片乌黑乌黑的地方。那儿的云奇形怪状：有的像只老虎；有的像几只老鹰；还有的像成群结队的食人花。它们好像都在追赶着太阳这边的“居民”，而那边也派出了好几个“士兵”，左手拿着伸直了的老鹰，就像一只长枪；右手拿着用一只大狗熊卷起来的盾牌，正缓慢地“冲”向那一大片乌云之中去。我不由自主地自言自语道：“幸亏赶上了这场精彩的战争！”

我呆呆地看了很久，到后来才知道天黑了，然后就下了楼。

观云五年级作文 篇9

我和妈妈有个爱好，就是特喜欢看云，每当回家时，都会看云，有时，万里无云，我就看蓝天，傍晚时的天挺蓝的，带给人无限遐想，把所有的事情抛掷脑后。

当彩云漫天时，云的景色可以和人间仙境——西湖媲美，云不像西湖那里，什么时候去都是一样的景色，看的时间久了，自然就觉得没什么可爱之处了，而云，千姿百态，瞬息万变，前几天，妈妈坐飞机去了广东，她在飞机上拍了许多云的照片，云海非常漂亮，此起彼伏，很想海里的浪，那棉絮似的云想让你跳下去，在上面睡觉。

有一次，我们放学的时候，看见一块非常像中国版图的云，不知为什么会形成这样的中国云 。我最喜欢在日落的时候看云，因为会有一些云挡住太阳，而太阳射出的光恰好从云的四周散出，非常美丽，还有一点就是云在太阳前面，而又完全遮住时，那云就像想镶了一层金边，也很漂亮！

云的形状也是让我喜欢的一点之一，瞧，天上的云像一朵朵盛开的菊花，转眼，又酷似高傲的牡丹，一眨眼，又变成了漫天飞舞的柳絮；天上的云又变成了淡淡的云海，一朵大云各外明显的船，在云海里破浪前行；咦，那云又变成了一只栩栩如生的小狗，好像要扑过来似的！

观云五年级作文 篇10

前天，我骑着自行车在外面转悠。正感觉无聊之时，突然想到了观云这个主意，于是我就兴致勃勃地观赏天上的云。

乍一看，满天都是云，白茫茫的一片。可是细细观察，天空上的云也并不是无形。

起风了，云海慢慢变皱，皱成了一团儿，像刚出炉的大馒头，细腻而又紧致。风在吹，渐渐地，云层散了，露出浅蓝色的.天空。风像一位出色的雕刻家，摆弄着他的刻刀，他飞速雕刻着云，把一件件作品展示在我们面前。

一朵娇美的“玫瑰”飞来，高兴地摆动着“枝条”，跳起了婀娜多姿的舞蹈，我笑着，她跳得更欢了。可是，一转眼她就不知去向了。到哪儿去了？我东看看西看看，只见不远处飘来了一位高傲的，美丽的“仙女”。像谁啊？只见刚才那朵“玫瑰”在她袖中若隐若现，我记起来了！她是花中之王－“花皇后”呀！果然高傲，目中无人。我刚想招呼一声，“花皇后”却又不见了。

天空的“景物”一幅又一幅，不断翻新，有顽童，牛，猫等。它们像走马灯似的迅速变幻着，我的眼睛都快看不过来了。

天空的云真美！

观云五年级作文 篇11

八天的台湾环岛游结束了，我们搭乘飞机返回温馨的家。随着飞机越飞越高，地上的景物变得越来越小，当飞入云中的时候，只看到白茫茫的一片，如履仙境。

飞机继续攀升，直冲云霄，一会儿就飞到了云层之上。我透过舷窗向外望去，“哇！真是太美了！”我惊叫出声。只见那云朵一层一层地叠在一起，像连绵不绝的山峰，这些山有的高，有的低，有的险峻，有的平缓……除了颜色不同，这些“云峰”几乎和真山峰一模一样。我仿佛又回到了美丽的阿里山上，在云雾缭绕的山峰间穿梭前进。又似在太鲁阁大峡谷边盘旋，一会是深不见底的'峡底，一会是形态各异的奇峰异石。过了一会，山峰没有了，变成了云的海洋，海面上风平浪静，偶尔漾起点点的涟漪，就像平静的太平洋，一望无际，海天一色。又过了一会，海洋也没了，变成了各种各样的小动物，那是一群嬉戏的小狗，那是翩翩起舞的蝴蝶，那是欢呼雀跃的小猴……似乎在欢迎我们的到来。过了不久，太阳出来了，照在云朵上。我忽然觉得被笼罩在一种绮丽的景色之中——霎时间，所有的云朵似乎穿上了金色的衣裳，变得光芒四射，发出万道金光，美丽无比。我恍如置身于金碧辉煌的天宫，变成了一个仙人。

云真像一个魔术师，想变什么就变什么，难怪诗人来鹄会说云：“千形万象竟还空，万里藏山片复重”呢！我好喜欢这个变化无穷的精灵——云。

观云五年级作文 篇12

云，总喜欢变，我们只要在闲暇的时候抬一抬头，就会看见很神奇的事物。

看，一只史上最大的三叶虫，正缓缓前进；哦！优雅的芭蕾舞者来了，她轻盈的舞姿吸引了舞龙的团队，龙发出吼声，两者正部分上下地斗舞；那里的云又像一朵盛开的花儿，一旁一只可爱的小白兔正安静嗅花，栩栩如生。

快下雨了，黑色云群飘来，白色云群逝去。它们很不安分，像魔鬼的脸，与之前相比是天壤之别。下雨了。不久雨过天晴，天空一下子明朗了许多，但太阳躲在云层的后面，为云镶上硬朗的金边，此时，云又变了，像母亲的面庞。金色大桥，站着重逢的恋人；金色千里马，追逐翱翔的雄鹰……

夜里，月亮爬上树梢，云这时是模糊不清的，它们和月亮在跳双人舞，宁静极了。云又不像云，像从瑶台溢出的仙气，缥缈。

又是新的一天，太阳出山，照亮了一切，红的、白的、紫的、黄的，甚至是淡蓝的云都涌出来，龙飞凤舞，好不潇洒！云像在翻在滚，一片辉煌。这时云又像满脸朝气的孩子。

云，总是为变化而生。

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野炊五年级小学作文（锦集8篇）

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的小学作文：野炊，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

野炊五年级小学作文 篇1

今天并没有下雨，还亏我担心今天下雨，去不了。我今天是要去野炊，真高兴。

唱着欢乐的歌谣，与同学勾肩搭背，叽叽喳喳地谈论着沿途的风景，每每谈到野炊，嘴角总会挂着一抹笑意。与同学们一起出去玩是一件多么有意思的事啊!

时间一分一秒得流逝了，我们到了目的地--天子岗水库。我们本以为就在这上面，但是事与人违老师偏偏挑了水库的下面，我们走上那条路，因为昨天下雨，路上很泥泞。我们的鞋子都沾满了泥土，有些同学都在抱怨。

走了一会儿，终于到了，我们脱掉了沉重的书包，拿起了买的风筝开始放，同学们的风筝一个比一个高，还有一些同学因为没带风筝，开始追逐打闹起来，甚至有些同学在玩水，老师看到了，严历得批评了他们。

玩了一会儿，大家都累了，开始烧饭了，可是我们这些平时’衣来伸手，饭来张口‘的人，怎么会烧饭。我们小组先拿出了准备好的酒精炉和酒精开始烧水，我们组看着迟迟未烧开的水，有些等到不耐烦了。再过了一会儿，水终于烧开了。我们把粉丝放进了水里，用筷子弄开了卷在一团的粉丝。章老师说水必须要烧的沸腾才行，又过了一会儿，水开始沸腾，高云切了牛肉放进了锅里，还放了盐和味精，我们组的人还担心过，会不会食物中毒，这个想法实在太搞笑了，我们还放了辣椒酱和油，油是陈老师帮我们放的。终于烧好了，我们尝了一下味道还行，只是清淡了一些，吴老师品尝过后也跟我们有一样的想法。

饭吃好了，零食也吃得差不多了，放风筝这个游戏又开始了，但是似乎有些人已经对这个没兴趣了。时间过了很久，胥老师突然说要走了，我们却还是依依不舍。回到了学校，但我们的心还在那里停留着。

野炊五年级小学作文 篇2

今天，我、爸爸妈妈还有妈妈的一些同事一起到公庄野炊。我听了，一蹦三尺高。因为自从上次我们学校举行野炊活动，煮的饭有生的、熟的、还有半生半熟的，弄的我只吃了一点。可这次不同，有大人在煮的饭肯定很好吃。

到了公庄的一个树林里。我们找好了石头，把它们摆好，再把锅放上去，把洗好的米放进了锅里。万事具备，只欠东风。接下来的就是找材了。我看见有一位叔叔竟然爬上山上去找材了（要知道山壁向我们家的墙壁一样平）。我觉得很好玩，于是，我就依靠着壁上的树爬了上去。等我们捡好材，丢下去的时候，叔叔开玩笑的说：“你有没有想好怎么样下去呀？”我一惊：惨了。但也没办法，我只好慢慢的爬了下去，弄的一身都是泥土。

开始煮饭了，只见妈妈把火点着，盖上了盖子。过了一会儿大家都乱成了一片。有的说：“火太大了，要减一点火！”有的说：“火太小了，要加猛一点！”有的又说：“打开盖子看一下有没有熟！”还有的说：“别打开，不然不会熟的！”最后，妈妈把盖子打开，发现饭都快要熟了。叔叔立刻那起切好的鸡，放了进去，又加了一点水给它蒸。

最后折腾了半天，饭终于煮好了。刚打开盖子，香气扑鼻而来。吃着饭，看着那美丽的风景，我十分的高兴。

最后我们依依不舍的回家了。

野炊五年级小学作文 篇3

“哎呀！热死了！怎么还没到呀？”我呻吟到。“就到了，别吵了！”麦老师说道。可怜的我只好继续坚持喽！终于到了——农科所。累死我了！！！

苦老师安排好位置后，我们就拿出早已准备好的食物，准备当一次“小厨师”。可是刚开始生火的时候，因为烟太大了，熏得眼睛好疼哦！！妈妈……

甜啊哈~~美味的菜终于全部上齐啦！我们正准备大吃一顿的时候，耳边却传来了“回忆组”成员的声音：“我以后再也不和第四组一起野炊了！”原来“回忆组”和“超越自我组”他们不但把锅给弄黑了而且还把火给灭了，柴也所剩无几！看到他们那么饿，我的爱心突然“冒了出来”把我们组带来的.面煮给他们吃！帮了他们之后，心里甜滋滋的！嘻嘻~

辣吃完饭，我们还参观了农科所，之后，进行了拔河比赛，可是因为各同学没有团结一心，导致比赛输了！唉！心里火辣辣的！

野炊五年级小学作文 篇4

这是我第一次参加牛通社小的活动——去农夫乐园野炊。

周六的早晨温暖的阳光照在我们的身上，我坐着车来到了农夫乐园，等待着其他小伙伴们的到来。小伙伴们到齐了我跟着团队进入了农夫乐园，立马就看见了一座小桥，下面有清澈的河水在流动许多小鱼儿在水中欢快的游来游去。在欢声笑语中我们来到了野炊的地方，看见了一个我从没看见过的土灶头，它有两只黑黑的'大锅子和一根长长的烟囱。然后我们去领了菜和食物，还有做饭用的柴。

你知道野炊是怎么弄的吗？我们先把土灶头的火先生好，然后呢再把淘好的米倒在锅子了，加了水就开始煮饭了。

接着小伙伴们有的洗菜，有的在切菜，分别装在干净的盘子里。前面的准备工作都完成后，我就开始烧菜了，我们几个小伙伴一边忙着给灶头里添加柴火，一边帮着端盘子。

经过了大家的共同努力，一桌香喷喷的菜就出炉了。我们围成了一桌开始吃饭了，小伙伴都吃的津津有味，开心极了。

午饭过后我们在农夫乐园里开始了我们的自由活动，有骑马、有水上转球、还有淘气堡。玩乐的时光过的真快呀！我非常留恋的离开的农夫乐园，结束这次愉快的野炊之旅，期待着下次旅程。

野炊五年级小学作文 篇5

我读三年级了，很想去野炊。但是由于安全问题，学校规定不能去了。不过，宋老师星期六带我们几个好朋友去过了把赢。

我们赶六路车来到城郊的徐浩大桥，我们个个兴高采烈，蹦蹦跳跳来到宽阔的河滩上。

我们女孩唱歌、跳舞最在行，可是，搭灶一点也不会，男生趁这个机会，炫耀自己，他们找来奇形怪状颜色不一的大石头搭起来。我们女生这组就在那里发呆，不知该怎么办。宋老师见我们实在不行，就搬来大石头帮我们搭好了。

搭好灶，我们把锅放上去，把缝隙用石头堵上，然后包抄手。我们拿皮，不知道怎么包？有人说：“只要包来可以吃就行了，其它的不管。”我们听了，有道理，不管三七二十一，就包起奇形怪状、各式各样的抄手来。有三角形，椭圆形，有的像老鼠,有的像小花……熊梦云包了一个圆滚滚的，就像个小包子。

水开了，我们把抄手放在锅里。过了一会儿，抄手浮上来了。我们全围了上去，宋老师说：“女士优先，男士靠边。”我们端着香喷喷的抄手，不管了，肚子已经在叫了，把调料倒在碗里，尽管油染满了我的手，我也不在意。男同学看着我们吃得那么香，口水直流。终于轮到男同学了，他们迫不及待地端着饭盒向我们冲过来。端上一碗就跑。该宋老师了，我们看着宋老师吃得津津有味，我就还想吃一碗，可是，肚子已经鼓鼓了。吃完了，我们去旁边的小溪蹚水。

我把脚放进水里，水凉凉的，踩着河底的沙石，痒痒的，真舒服。但一些小石子磕得我的脚发疼。我们高一脚低一脚地在水里走，欢笑声把小鱼都吓跑了。

宋老师叫我们走了，我们请求宋老师再等一会儿，可是时间已不早了，我们只好依依不舍地离开了。再见了，小河滩，我还会再来的。

野炊五年级小学作文 篇6

终于到了野炊的这一天了，好激动啊！

4月3日的早晨，天气晴朗，空气清新，就像我们的心情一样，8：30我们准时坐上了大客车，向黄河森林公园出发。

经过2个小时的路程，我们终于到了这浅滩全是泥沙的黄河边，视野开阔，真高兴啊！

我们一进去，就抢了个大桌子，我们兴高采烈的忙活起来。

大家都没有闲着，有的在擦桌子，有的在拿昨晚备好的食物，还有的在擦锅。过了一会，一切准备工作都做好了。

我们首先开始包混沌。只见李梓禾姜雨彤拿起皮和馅儿，娴熟的将它们卷成一个卷，然后抓住混沌的两端一对折，一个混沌就包好了。别说，她们干的还真麻利，很快就包好了一个混沌。心想：这混沌一定很好吃。

再看杨铭和袁雪萌，她们正在做汉堡。先将一个圆面包切成两半，然后中间加上生菜，牛肉，番茄酱，西红柿。嗯——我边看，边咂嘴。看着她们做汉堡我都馋死了，恨不得现在就去咬一口。

咦，冯思宇呢？哦，原来她在用杨铭的酒精炉烧鸡蛋汤啊！瞧，她的样子还真像个职业大厨。而我正在和方艺涵卢荷依一起烤串。我们将鸡翅在烤架上不停的翻来翻去，不停地煽火，虽然干的非常辛苦，但是我们非常快乐。

我们组的食物都做好了。大家都敞开肚皮，快乐的享受我们劳动的果实。吃完后，我们又在一起快乐的荡秋千。

通过这次野炊，我体会到了劳动的乐趣。同时，让我学到了很多东西。

野炊五年级小学作文 篇7

星期天， 崔 老师要带领我们去野炊。我们经过长途跋涉来到了黄河大坝，登上阶梯来到了黄河大桥的桥头公园，老师给我们介绍了这五柱被称为五龙浮雕青石柱，桥对面的公园里被花簇包围的小假山是从泰山上采来的石头，叫做“泰山石敢当”。紧接着我们又穿过一片树林来到了黄河外滩。老师一声令下：“孩子们，这就是我们的野炊地点。”我们高兴得一蹦三尺高，纷纷都下了小山坡，把搬来的石头集中在一起垒了一个灶台，又把锅放在灶上。我们先把油倒进锅里，紧接着放上菜炒起来。这时组长又吩咐我们去捡柴，过了二十分钟，第一道菜炒熟了。这道橄榄菜炒火腿还真香！又过了一会儿，油菜又出锅了。这时我们都早已饥肠辘辘了，我实在禁不住这菜香的诱惑就悄悄的'离开了。张志鹏正抱着一些树叶回来，我急急忙忙接过树叶送到了灶边。好了，最后一道菜终于做好了，我赶紧围上去，一看菜已经剩下不多了，我凑合着吃起来，但是吃着特别有滋味。

啊！今天我们太高兴了。晚上做梦我还眷恋着上午野炊时的情景呢！

野炊五年级小学作文 篇8

这一个星期，刚迎走军训，又盼来野炊，真是让人兴奋。

这一次的野炊活动在大沙滩，星期五举行。星期四放学回家，我买了玉米、肉、胡萝卜、面等。我还带了铲子。因为自己会煮面，我美滋滋地想着，自己煮着香喷喷的面条。

昨晚，我上床没好好睡着，直到九点半才睡得踏踏实实，今天，我们不用上课，可以在八点钟之前到校，但我五点四十分又睁开了矇眬的眼睛。因为我太激动了，反倒睡不好。

刚到学校，只见同学们早来了，有的带了相机，有的带了读书郎。但我简简单单的，只带了一辆心爱的小汽车。一路上，同学们谈笑风声，可我一言不发，因为我怕多说话力气没了，反而煮不好美味的面条了。

盼着盼着，不知不觉中就到了大沙滩。我们搬了一些石块，搭了一个炉子，家长们把锅放在炉子上，然后放上柴，把火给点上了。接着，一个个同学拿出了自己的绝活。第一道菜是方佳艺的拿手菜——韭菜炒菜，她先把韭菜和蛋和在一起，然后打调匀，再放在锅里来回不停地炒，不一会儿，鲜嫩的小菜可以出锅了。第二道是方晟的蛋汤，十分美味，让人一闻便想吃。同学们个个跃跃欲试，都拿出了自己的好手艺。

我呢，也不例外，我拿出“珍藏已久”的面料，我先把汤烧熟，然后放上小菜和肉等，再放上面条，最后又浇上鲍足意留下的鸡翅汤，因此面条更加鲜美了，汤也变成了红通通的颜色，经过一番忙活，我的面也可以“出炉”了，让人一看就垂涎三尺，我吃了一口，觉得这是世上最香最棒的面，因为这毕竟是我亲手做的呀！

这次活动太有意义了，让我终身难忘。

五年级的课件锦集六篇

下面，我们为你推荐“五年级的课件”。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教师要有科学的教案才能达到良好的教学效果。请您耐心阅读本文！

五年级的课件 篇1

教学目标：

1、学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色。

背诵《暮江吟》，感受自然美和语言美。

教学重点：

理解诗句意思，体会意境。

教学难点：

同“重点”。

教具准备：

幻灯片古筝曲

教学过程：

一、复习旧知

通过上节课的'学习，我们又积累了两首古诗，我们一起背一背，好吗？

在背的过程中，我想同学们的脑海中一定出现了诗中描写的画面。的确，一首好诗就是一幅美丽的画。今天，我们再学习诗人白居易的一首很有名的七言绝句，看看他带给我们的又是一幅怎样的图画？

二、导入新课

1、解题导读。

板书题目：暮江吟

同学们看看老师写这个“暮”字，上面是个草字头，下面是个日。有人知道这个字的意思吗？

（“暮”指傍晚，太阳落山的时候。）

对，从诗题中看出了时间，还能看出什么呢？读读诗题，强调“吟”的读音。什么是“吟”呢？请你们从老师的读中体会体会。

（教师范读）

谁体会到了？（生

对了，有节奏。下面，我们就一起有节奏的把这首诗读一读吧！

在事先板书好的诗句上，加上表示停顿的间隔线。）

2、自主学习，合作解疑

请同学们充分利用书中的注释和手中的字典、资料，自学这首诗，遇到疑惑的地方，自己解决不了，就在书上作好记号，我们一会儿讨论解决。（学生静心自学）现在，哪位同学愿意跟大家说说自己学习后的收获？

（1）一道残阳铺水中，

生初步理解后，师追问：“一道”是个数量词，我们现在常常说一道彩虹，一道光束，为什白居易在诗中说“一道残阳”呢？（说“一道残阳”是因为“残阳”指的是西沉的红日发出的光。）

讨论：“铺、照、射”有什么不同？（通过引导学生品味词义的不同，准确理解：“铺”字说明阳光几乎是贴着地射过来的，恰到好处的照应了“残阳”的特点。进一步体会诗人用词的精妙。）是啊，秋天的夕阳光线柔和，平缓的铺在江面上，给人以亲切、安闲的感觉，你能把这种感觉读出来吗？（学生自由练读。）

（2）半江瑟瑟半江红。

补充讲解：瑟瑟，本是珍宝名，它的颜色是绿的，因此借它来指碧绿色。始终是用来形容背阴处江水的碧绿色。共同探究：诗人说，“半江瑟瑟半江红。”，是说江水一半绿色，一半红色吗？江水颜色的不同，真的界限那么清楚吗？这个“一半”应该怎样理解？

情境中诵读：请同学们闭上眼睛，想象着“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”的景象，可以加上手势，美美得吟诵起来吧！

（3）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

设问：这两句诗中，哪些字、词的用法和含义与现在不同，在理解的过程中我们要认识到？

多美的景象呀！用心体会，放声读出来！现在，我们配上音乐，想象诗句描写的画面，体会白居易的内心情感，也来吟诵一下这首脍炙人口的《暮江吟》吧！

放音乐，学生开始吟诵。

三、拓展阅读

其实，白居易这样的写景诗词还有很多，如这首《忆江南》，同学们可以对照《暮江吟》，体会一下它们的相同与不同？

四、作业

1、在本上默写三首古诗。

2、搜集其他描写景物的诗词来读一读，背一背。

五、板书

暮江吟

（唐）白居易

一道∕残阳∥铺水中，

半江∕瑟瑟∥半江红。

五年级的课件 篇2

设计思路：

小学高段学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡，缺乏说服力的问题。设计本课，让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。

教学步骤：

步骤一：

师：（小黑板展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同？）

句子1：爱心——

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉……

人人都关心和爱护他人这个世界将会对美好。

生1：排比句更顺口，更流利。

生2：我读排比句似乎更能表达爱心的价值。而且用了排比句感情更强烈。

生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙，感情一般。

师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？（出示课题）

片段2：

师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？友谊像春风，徐徐吹来

友谊像……

友谊像……

友谊像……

生1：友谊像火炭，雪中送来；

生2：友谊像雨水，旱中下来。

生3：友谊像清泉，滋润心田。

……

师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！

片段3：

出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出：

1、 几个句子句式相同；

2、 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。

片段4：

师：请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处？

句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗？

难道友谊？

难道友谊？

难道友谊？

生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？

生2：难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗？

生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗？

生4：难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗？

……

生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句。

师：观察得真仔细啊！我们都知道，反问是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢？

生：比喻，拟人，设问等等。

师：那你能上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子呢？

学生经过思考讨论之后回答：

生：友谊是什么？友谊是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶……

教学反思：

一、 作文可用的材料很多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。

二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的兴趣也日渐浓厚。

三、 现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。

五年级的课件 篇3

《鲸》是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法，对鲸的特点作通俗的说明。同时，作者准确用词，形象描述也是本文表达上的一大特点。

选编本文的意图是使学生了解鲸的一些知识，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。同时，通过学习本文培养学生探索动物世界的兴趣。

《鲸》是第七组的第一篇精读课文，与其它三篇课文是全册中唯一的一组说明文。在学习这篇课文之前，重点训练了学生“体会句子含着的意思。”和“朗读要有一定的速度”，为本课学习打下基础，根据教材编排特点及《语文课程标准》5——6年级的阅读目标“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，本课在读写方面将承担双重任务，即：重点训练学生在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感想，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到自己的习作练习中去。同时继续训练学生“体会句子含着的意思”和“阅读要有一定的速度”。

本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。除鲸的进化过程这一内容在理解上有一定的难度外，其他内容均可在反复朗读中充分理解，但根据以往学习说明性文章的经验来盾，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对文章的阅读，对知识的理解往往停留在“课文介绍了什么”的层面上，而忽视“课文是怎样介绍的”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生深入探究的欲望，便成了教学本文首要考虑的问题。对于文章中运用的多种说明方法，学生已在《新型玻璃》《太阳》等说明性文章的学习中有所了解，但只是一种概念化的感知。能真正体会到文章的说明方法并运用到自己的习作实践中，还是比较困难的。另外，大部分学生对“鲸”这种动物很陌生，有的甚至还是第一次听说。因此，借助现代化的教学手段，注意课内外结合，拓展语文学习的渠道，在本课的教学中也显得尤为重要。

根据《语文课程标准》对阅读教学的要求，结合教材特点，针对学生实际，制订以下教学目标及教学重难点：

1、学会本课生字新词。

2、了解课文介绍的有关鲸的一些知识。

1、结合课文特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中体会作者介绍鲸的说明方法。

2、结合实践活动进行交际训练，发展语言表达及创新思维能力。

3、培养学生收集资料，拓展科学知识的意识及能力。

通过学习本文培养学生热爱动物、探索动物世界的兴趣。

教学重点：引导学生在读中了解鲸的一些知识，体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去。

教学难点：理解鲸的进化过程

1、《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”基于这理念，本设计力求为学生创设个性化的阅读空间，开展多种形式的阅读实践活动，让学生通过不同角色的体验与课文展开零距离对话，体现在阅读实践中自读、自疑、自悟、互评、合作、探索的学习过程。

2、“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一《语言课程标准》的重要理念之一。因此，本课教学力求为学生营造民主、平等、和谐的对话氛围，设计多层次、多角度的读书活动，让学生真正的与文本对话，与文本交流，并在交流中产生成就感，使生与生、师与生之间的对话，成为自主阅读后的深层次需求。

由于大部分没有见过鲸，有的甚至还是第一次听说，因此，在学习课文之前，有必要借助多媒体展示鲸的画面，使学生在头脑中建立起鲸的表象，为学习课文作好铺垫。

教学伊始，我用设疑激趣法导入：“同学们，你们见过大海吗？（出示课件1：显示蓝色大海）美吗？（生答）的确，就在这美丽的蓝色的海洋中，蕴藏着丰富的宝藏，生活着千奇百怪的海底动物。其中有一种动物号称‘海中之王’，它的形体庞大，比大象还要大得多。你们想去看看吗？”接着播放课件2，展示鲸在大海中活动的画面，让学生仔细观察后回答：“这是什么动物？与别的动物相比有什么不同或相同的地方？”在此基础上，引导学生利用课外学习资源，结合课前搜集的有关鲸的图片、文字资料相互交流对鲸的认识。教师相机鼓励谈话：“同学们真了不起，不仅会观察，而且能通过多种途径调查了解。关于鲸的知识非常丰富，你们想继续研究它吗？”这样进一步诱发学生的探究欲望。然后顺势揭题质疑：“今天咱们就来共同学习一篇写鲸的文章（板书课题），你想从这篇文章中了解些什么呢？”学生质疑后，教师将问题分类处理，筛选归纳为两上主要问题：1、鲸有什么特点？2、作者采用了哪些说明方法介绍鲸？这两个问题综合、集中、覆盖面大，便于教师组织指导学生研读课文。

这一环节，主要是通过课件演示和教师谈话把学生带到课文的情境之中，让学生有一种强烈的阅读愿望。

语文教学要让学生充分地去读书，课堂上，教师要有意识地创造氛围促使学生主动地、专注地、饶有兴趣地去读，促使他们在读中积极开展思维和情感活动，加深对所学内容的理解和体验，对所学内容的感悟和思考，从而受到情感熏陶，获得思想启迪。

教学时首先播放多媒体课件，渲染烘托气氛，使学生在轻松愉快的氛围中感知课文，初步获得对教材内容的感性认识。随后，让学生自读课文，了解课文大意。在学生充分自读后，先在小组内检查读书情况，再组织全班交流对课文的了解。

课文内容浅显，学生初读后，基本能抓住叙述要求，初步了解鲸的特点及生活习性。但这种了解只是一种感性认识，并没有在头脑中形成清晰的印象。因此，这里应安排学生质疑的环节，让学生提出初读遇到的疑难问题，如：“哺乳动物”“胎生”等词语是什么意思？鲸的样子很像鱼，可它为什么不属于鱼类？……教师可结合学生质疑情况，补充设疑：课文怎样把鲸的这些特点介绍清楚的？并以此为凭带，引发学生深入研究的兴趣。

课文第一自然段在表达上很有特点，可作为精读品味的突破口。教学时，采用扶放结合的方法进行，先教给学生学习品味的方法，再放手让学生选学其它几个自然段。

第一自然段运用比较、列数字、举例等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点“大”。教学中，紧扣“大”，引导学生自主阅读介绍鲸大的段落，画出体现鲸大的有关词句，品味说明鲸大的方法，想象鲸的画面，逐步形成个体感悟，而后开展“合作探究”活动。在相互交流，相互补充的`基础上，形成共识。

在交流过程中，引导学生抓住重点词句品评理解，体会鲸的特点及作者说明方法，教学时可结合学生反馈情况作如下体会：

课件出示：

句1：不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

师质疑：课文介绍鲸，为什么还有写象呢？引导学生集体将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，这样便于读者理解、接受新事物，从而认识比较说明法。然后让学生举一反三，找找文中还有哪些地方也用了这样的说明方法，自己体会体会）

句2：最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

（学生对列举数字的说明方法已有概念化的认识。教师不必作过多的说明。而真正得从句中体会到这种表达方式的准确性。对部分学生而言，还有一定的难度。教师可故意将句中的具体数字改成“很重”、“很长”等模糊概念，让学生与原文对比，体会表达效果的不同。学生通过比较很容易发现：用上具体数字，能更清楚、更准确地了解鲸的特点。）

句3：它要是张大嘴，人站在它嘴上，举起手来还摸档到它的上腭；四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得很宽敞。

（教师设问：“去掉带点的词，可以吗？为什么？引导学生充分讨论、比较，从而感悟鲸的特点，体会举例说明法及作者用词的准确性。

课文的2-7自然段，分别介绍了鲸的进化过程、分类、吃食、呼吸、睡觉及生长的特点，呈并列关系。教学中可以尝试让学生自由选读，自主阅读，激发阅读兴趣。

在学生自主学习，独立思考的基础上，再让学生根据选学内容组成学习小组，进行合作学习。为了调动学生参与合作的主动性，提高小组合作学习效率，可采用角色表演的形式交流合作，即让学生根据自己的兴趣特长选择朗诵家、小画家，表演家中的一个角色，分别以特有的形式汇报对课文内容的理解和感悟。当朗诵家的读出鲸的特点，当小画家的画出鲸的特点，当表演

五年级的课件 篇4

一、谈话导入：

一本好书，一篇好的文章，读过之后那动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已，从中受到启发、教育，甚至终身难忘，把这些感受、感想写下来，就是读后感。这节课，我们将要学习的内容就是探讨如何写好读后感。

二、师生讨论，表达共识：

1、我们在四年级就曾经接触过读后感，根据自己的阅读经历和写作实际，说说应该怎样写读后感。

2、小组讨论，班内交流，师随机板书：

读后感，顾名思义就是指读一篇文章或一本书后的感想。读后感作文教学，读是前题，感是写作重点，也是教学的目的。学生只有认真读懂课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情实感，并从中受教育和启迪。

(1)仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提;

(2)选择自己感受最深的东西去写，是写好读后感的关键;

(3)要密切联系实际，是读后感的重要内容;

(4)要处理好“读”与“感”的关系，做到议、叙述、抒情三结合。

3、探讨读后感的一般写法(或结构)：

开头：简要介绍所读作品的书名，总的感受。

中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，贵在真。

结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。

4、教师总结读后感写作方法。

新课标小学语文五年级上册第七单元编排了读后感作文教学。学生初次遇到写读后感作文，总会碰到新的问题——难写，甚至不会写。因为小学生作文大多是以写记叙文为主，学生一般能按事情发展的顺序把事情的经过写出来。而写读后感作文却有别于记叙文，它必须写出因读后感的内容。可以写课文中某一个词的理解，也可以写对一个句子或一段话的理解和感悟;当然也可以写对一篇文章或一本书的总体感受或见解。在写读后感中提出自己的质疑，经过分析，表达自己的观点，抒发自己的情感。可见，读后感作文又带有议论文的写作成分。因此，读后感作文教学时，关键要教给学生的写作方法。

三、怎样教学生写好读后感作文呢?

定标题，明写法。

掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。因此要帮助学生初步掌握读后感的写法。

其一：确定标题。标题有两种写法。一种直接命题，一般为“读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感。”另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。副标题表明题材。

其二：掌握读后感的基本写法：为让学生整体把握，快捷理解识记我归纳为这几

个字“引 — 议 — 联 — 结。”

引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。

议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。

联——就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。

结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。

四、防止作文步入以下误区：

(1)叙述原文过多，无感、少感;

(2)无感而发，牵强附会;

(3)空洞抽象，缺乏联想;

(4)蜻蜒点水，面面俱到。

2、佳作欣赏，体会读后感的写作特点，边听边想怎么写的：

开头：由读引发感想，开门见山，概括感受。

中间：(1)感受具体，边叙边议，叙情节不照抄原文，议感受得体。

(2)结合现实生活中的人、事，指导自己行动，不然写作无意义。 结尾：概括升华主题。

3、生汇报自己的收获及疑问，提升认识。

4、总结选材：人无我有，人有我优，想人未想之点，写人未写之材 好的开头：起句如爆竹，骤响易彻，使人一见钟情。

好的结句：结尾如撞钟，清音有余。

事真实生动：有说服力，有味道

5、质疑：同学们，心中有什么收获或疑惑说出来评议。

“文章不厌百遍改，佳作常自改中来。”

每个人的生活积累、知识积累、语言积累都不同，有差别才能相互启发，形成互补，根据自己的理解，修改自己的作文。

五、课后写作文并自我修改作文，补充完善。

五年级作文教学设计【第二篇】：随笔作文

应该让我们的学生在每一节课上享受到热烈的沸腾、多姿多彩的精神生活，因为只有在这样的课堂上，师生才能全身心地投入，他们不只是在教和学，他们还在感受课堂中生命的涌动和成长;也只有在这样的课堂上，学生才能获得多方面的满足和发展，教师才能在劳动中呈现光辉与人性的魅力。——苏霍姆林斯基

伴随着一步步地走进新课程，我想用苏霍姆林斯基的这段话来总结‘新课改’课堂教学的体验。几个月前，我上了一节“自读自悟”教改实验课，课堂上学生的精彩发言，撞击着我的心灵，我透视了孩子们丰富多彩的情感世界，体验到他们旺盛的生命活力。这节课，课前我要求学生自学，通过自学，课堂上把自己的所思所悟所疑讲出来，结合课堂教学让学生自由选择喜欢的语句进行朗读，使每个学生都有机会参与和表现的机会，在自读的基础上让学生质疑问难，帮助学生进一步理解课文并发挥他们潜在的智能。

由于这堂课突出了以学生为主体，适应了他们活泼好动的年龄特点，满足了他们的表现欲，因此课堂上学生热情高涨，思维活跃，每张小脸都洋溢着光彩。许多学生提出了有价值的问题：“老麻雀为什么绝望地尖叫?”、“老麻雀为什么像一块石头似的飞下来?”、“老麻雀自知斗不过猎狗，为什么还要飞下来，岂不是白白送死吗?”……特别是郑文团同学提出的：既然‘嗅’是‘闻’的意思，文中为什么不用‘闻’，而用‘嗅’呢?学生纷纷发表自己的见解，有的说：嗅是有目的地闻，带有辨别味道的意思;有的说：嗅多用于动物……真想不到四年级的学生对谴词造句还有这么多的研究，孩子们的问题既尖锐又深刻，发人深省。更令人感动的是我正准备下课时，一个同学突然高举着手说：老师，我还有一个问题没弄明白，后来，老麻雀能不能把小麻雀救回巢里?多么富有创造性的问题，我的心为之一动，灵感随之而来，我笑着对同学说：伟聪同学的这个问题提得太好了，比老师想得周到，至于老麻雀能不能把小麻雀送回巢里，大家展开想象的翅膀，为本篇课文续写一篇文章，好吗?课堂上爆发出热烈的掌声。

第二天，同学们把作文交上来，有的写老麻雀找老鹰大哥帮助，把小麻雀救回巢里;有的写猎狗不死心，趁猎人不注意时又跑回追杀小麻雀，猎人及时赶来，把小麻雀送回巢里?……看了孩子们的作文，使我由衷感到欣喜，孩子们的智慧火花竞相迸射，独特的见解使人叹服，心中涌动着一股说不出的惊喜，身处这样的课堂之中，我真真切切感受到生命的活力在涌动。

多好的孩子们，老师喜欢和你们一起陶陶然乐于知识的殿堂之中。

五年级的课件 篇5

《祖父的园子》是第二单元“永远的童年”的一篇略读课文。全文以富有诗意的语言，孩子气十足的腔调，写了作者在园中自由自在的童年生活。

本课的重点是引导学生自主读书，把握课文内容，体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。教学时，我大致设计了五个环节：

第一环节：介绍作者，激发学生读书兴趣，导入新课。

萧红(1911-1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。

萧红的《呼兰河传》，是一本对故乡的回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。在《呼兰河传》里她用了许多的文字描写家里的园子，称为祖父的园子。

第二环节： 整体感知课文内容 用自己喜欢的方式读课文。

1、找出生字新词，注意读准字音;查字典，联系上下文，与同桌探讨等方式理解课文中的词语。

认读词语：蚂蚱 樱桃 蚌壳瞎闹 锄头 倭瓜 水瓢 嗡嗡叫 毛嘟嘟 圆滚滚 一动不动

2、作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景? 先同桌交流，再全班交流：作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景?

(1)观赏小昆虫，大榆树。

(2)跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地

(3)摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱

(4)用瓢舀水往天空扬

(5)沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由

(6)用草帽遮脸睡觉

第三环节： 体会“我”在园子里的心情。

快速默读课文，体会“我”在园子里的心情是怎样的?你是从哪里体会到的?用笔勾出相关句子，并在旁边批注自身的体会。

品味重点段落：我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

解析：(祖父的园子里昆虫丰富多彩;昆虫非常可爱;祖父的园子充满生机、热闹、美丽……我对园子非常喜爱，难以忘怀。)

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结,一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

……

解析：(写园子里植物和动物的自由自在，表达“我”无拘无束、自由自在的快乐心情;所以，在“我”的眼里，园子里的一切都是自由、快乐的，都是那样美好，充满活力。)

第四环节： 感悟孩子气十足、诗意浪漫的语言。

作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者?

作者留心观察生活，用心感受生活，并真实地表达自己的感受，把“我”-一个小孩做的、想的、说的如实地写下来。这些事，只有小孩会这样做，这样说，具有真情实感。作者的景物描写诗意浪漫，语言表达孩子气十足。因此，我们也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。

第五环节：拓展

品读《呼兰河传》(节选) ，进一步感受作者童年生活的快乐。然后说说自己童年的快乐。

我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。决不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜绿的一片。一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。若不是把全身的力量跳尽了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不听话。等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。休息好了又是跑。

教学反思：

一、值得肯定的方面：

1、教学中把握住了重点：即引导学生自主读书，体会作者在祖父园子里自由快乐玩耍的情景。

2、教学中放手让学生自读自悟，合作交流，学生成了课堂上真正学习的主人，教师只是新课的组织者和指导者。

3、课前预习较为充分，学生对字词的掌握很扎实，对课文的理解有一定的深度。

4、注重了新课导入的设计，通过谈话的方式，从学生熟知的菜园子为新课学习做铺垫;后又通过介绍作者传奇的身世，激起学生读书的兴趣。

二、有待改进的方面：

1、教学环节的设计还不够紧凑，比如第一环节和第二环节太独立，实际是可以融在一起的。

2、第一环节用时过多，致使完成后边的任务显得很匆忙，出现拖堂的现象。

3、教学用语不够干净利落，语言激励性不强。

4、朗读的指导和对重点段落的朗读训练不够。

5、虽然有拓展，但由于时间不够实际没有拓展开。

6、学生的学习兴趣不浓，发言面少，显得拘谨。

[《祖父的园子》教学设计(人教版五年级下册)]

五年级的课件 篇6

《祖父的园子》课文原文

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”

我说：“谷子。”

祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”

我说：“是的。”

我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”

我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”

祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上?好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。

玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：

“下雨啰!下雨啰!”

太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。

天空蓝悠悠的，又高又远。

白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。

我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

《祖父的园子》教学设计

【教学目标】

1、会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。

2、仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣.

3、学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。

4、有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。

【教学重点】

体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。

【教学过程】

一、谈话导入新课

童年冬日下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆，下面这篇课文中的哪些童年生活的情景让“我”对童年生活久久不能忘怀呢?

板书课题：

祖父的园子

二、初读课文，整体感知课文主要内容

1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。

2、找出生字新词，注意读准字音。

3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。

4、分小组讨论，交流，作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景?

5、全班汇报交流，师根据学生交流。

板书：

观赏小昆虫，大榆树

跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地

误把狗尾草当谷穗留下不铲除

在祖父的园子里玩耍的情景：摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱

用瓢舀水往天空扬

沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由

用草帽遮脸睡觉

三、体会作者在园子里的心情

1、默读课文，体会“我”在园子里的心情是怎样的?你是从哪里体会到的?用笔勾出相关句子，并在旁边批注自己的体会。

2、全班交流：

让学生通过找句子，谈体会，有感情朗读，体会到“我”在园子里的心情，达成共识：“我”在祖父的园子里是自由自在、快乐无忧的，“我”的童年生活是多彩有趣的，令人向往的。

四、领悟表达特点

讨论：

作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者?

(通过交流，老师点拨，使学生明白，作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，要求学生做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。)

五、课外延伸

课外阅读有关写童年生活的文章，如高耳基的《童年》，为口语交际学习作准备。

【板书设计】

祖父的园子──“我”的乐园

留心观察生活，用心感受生活，真实表达感受。

《祖父的园子》教学思考

课文《祖父的园子》节选自现代优秀发作家萧红的自传体小说《呼兰河传》第三章第一篇。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景，具体而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和幼稚。字字、句句童心四溢，贴近小孩子的生活，容易引起学生的共鸣。

文中的语言非常有特色，平和、朴实、充满童趣，运用似人、排比，使语言整齐而优美。欣赏这样的文章，对于成人是勾起了那平常不太想的一大串童年趣事，而对于那些生活在城市中成长起来的小学生来说，就好像支野外踏青一样，体验了别样的生活，与自然好好地对了一次话。

教学名著，我的定位在通过课文的学习，为学生打开一扇窗户，以此走近中国现代著名女作家萧红，感觉她和祖父的一段亲情，知道一篇名著《呼兰河传》，了解先辈的一段生活历史，初步感觉萧红语言文字的魅力，体会著名作家茅盾对《呼兰河传》的赞誉──“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。

课文的核心情感是自由。教学时，我紧扣这情感线索，展开教学。

一、课题切入，走进园子，绽放心灵的自由

题目中最核心的词语是“园子”。是园子给了萧红自由欢乐、幸福的童年，是园子承载了祖父和萧红纯真、亲密而浓厚的亲情之美。作者萧红在二十九岁回忆故乡的园子时，仍备感亲切与温暖，那园子是她一生难以忘怀的最温馨的家。教学中我紧扣“园子”展开教学。课始，以“园子留给你怎样的印象”为引子导入课堂教学，一下子把学生带进了萧红童年时代的那个动人的生活环境。学习第二自然段，重在体会园子的特点：大、样样都有，同时感觉作者对童年生活环境的怀念和喜爱之情。学习倒数第二自然段，重在感觉园子里的一切都是自由的，感觉园子的活泼和灵动。通过学习，学生进入情境，趣味盎然。第二次学习倒数第二自然段，是在学习了祖孙俩在园中发生的趣事后，在学生完成了填空“这园子是。”

后，情绪达到高潮，仿佛身临其境一般;再次读这一段，感觉另一番情致，是境由心生;他们会与作者共鸣，仿佛自己就成了园中的一朵花、一只虫、一只蝴蝶，情不自禁为萧红和祖父的这份纯真亲情而感动。如果说第一次学，是打开书本，自由的心灵绽放，那么，第二次学，则是合上书，心灵在自由中绽放。

二、趣事引路，走进童年，共沐自由的阳光

体会童真童趣的前提是明白萧红当时的年龄是四岁，只有以四五岁孩子的心灵去体察世界，才会体会那颗充满神秘的童心，才会与作者快乐共享，所以在学习三至十二自然段时，引导学生认真阅读那些能反映童真童趣的句子，想像当时的情景，结合自己的亲身经历和自身感悟，谈谈理解。这一部分课文的内容很长，如何长文短教，我认为重在体会童趣，感觉小萧红快乐的心灵，感受祖孙两人深厚的、没有隔阂的亲情挚爱。这部分学习，充分体现学生的个性化自主阅读，可选择自己最觉得有趣的说。学生的体验和感悟都是个性化的，对于他们来说，体验和感悟的高低、深浅并不重要，重要的是过程，养成良好的思维习惯，就能提高思维品质。如果有共识也有异见，丰富多彩而又各圆其说，那就是语文学习的魅力所在。

三、赏读为全，实现诗化的语言与自由的情思和谐同构

本文的语言自然、率真、朴素，正如一个孩童最纯真的、口语化的语言。在本课的教学中，我始终以学习语言为主。在教学方法上，着重以赏读、品读、美读为主，全面引导学生积累、感受、领悟课文的语言。通过多种形式的朗读(根据课文内容实际，学生采用自己喜欢的读书方式)，引导学生从字里行间悟出趣、悟出情，让学生充分地感受作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念，实现语言与精神的同构共生。第二自然段中着生感受作者用诗化的、平实的文字表达生活的写法。认识总分的构段方式，前后要次序一致，除非是特别需要着重指出的，如文中的“蜂子”的动态。倒数第二自然段中，着重体会关联词、排比句的运用，体会作者把“鸟飞虫鸣”写得有声有色，植物也赋予了人的思想和感情，体会诗一般的语言。在品读赏读中，抓关键词语，如“活”“自由”“要……就……”“愿意……就……”“谎花”，切身体会萧红语言的优美整齐、文笔的活泼流畅。值得特别说明的是，对于五年级的孩子，语文课堂不能仅仅限于读懂内容、读出情感，还要学习作者是如何结尾如何开篇的，第二段一第数第二段都是直接描写园子的，但作者并没有把这两节作为开头和结尾。开篇写祖父，结尾写自己睡着了，都极富有诗意。课堂中引导学生体味萧红的语言时，始终围绕茅盾先生的评价：“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”来展开教学，真正为学生打开一扇门，引领他们走向优秀文学作品，走进优美的文学殿堂。

四、借助网络，辅助升华，拓展自由的深刻内涵

对于开篇就从呼兰河中的祖父谈起，这一点学生在认识上是很有难度的。在走进园子，体会了萧红与祖父的那段感人的亲情之后，激起学生的强烈的需要，再去了解萧红的家庭、萧红的童年生活及萧红以后的人生经历，学生对作者如此眷恋故土与怀念祖父的认识会更深刻与明白。在突破这部分难点时，我借助网络媒体，一改以往课前先了解时代背景的学习策略，我制作了“走近萧红”的学习网站，为学生创造更广阔的更生动的学习环境、视野空间和阅读空间。通过上查阅资料，自主选择学习内容，充分激活学生身心，展开讨论，使学生在扩散阅读中拓展心空，并与作者进行时空的心灵对话，从而顺畅的解决以上难点。祖父和祖父的园子是萧红心灵中唯一温暖的家园。这种学习方式也培养了学生“从文本到作家的生活、性格;从作家的生活、性格到文本。”这样一种探究的思考习惯和思维习惯，同时也渗透了正确的文学观、价值观。

五年级升旗作文12篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的五年级升旗作文12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级升旗作文 篇1

每个星期一的早晨，我们学校都要举行升旗仪式。今天，又是星期一，又要升旗了，一大早，我急急忙忙起了床，洗漱、早饭过后，迎着朝霞直奔学校。

到了学校，我赶忙把书包放在教室里，就跑下楼站到自班的位置。我们的升旗仪式在学校的前操场。主教学楼的南面是管乐队，队员们个个精神抖擞，呈弧线排好队。管乐队的背面是一年级的小同学，他们虽然刚入学不久，可是很守纪律，没有大吵大闹。升旗台的南面是我们的.大部队，从东向西分别是二、三、五、四年级的同学，最西边是我们的教师队伍。整个升旗仪式场面非常壮观，同学们穿着红黄相间的统一服装，像一片火红的海洋，将近四千人的队伍共同注视着升旗台，让升旗仪式显得更加庄严。

升旗仪式开始了，第一项是岀旗，管乐队的同学们吹起了悦耳的曲子，七名女生护旗手迈着整齐的步伐，一步步走向升旗台，将国旗交给三名升旗手。升旗手把国旗端在胸前，把国旗系在旗杆上后，大队辅导员介绍了为学校为班级做贡献的好学生。升旗开始，管乐队的同学们奏起了国歌《义勇军进行曲》，其中一名旗手甩出五星红旗。五星红旗迎风招展，另外两名旗手拉动滚轮，远远望去，五星红旗就像一团跳动的火焰向空中升腾，看着冉冉升起的国旗，我们作为中国人的自豪感油然而生。

接下来，是老师的国旗下讲话。有的老师讲爱护环境，有的老师讲勤俭节约，还有的老师讲感恩等等话题。同学们都会竖耳聆听，老师的每一句教导都敲击着同学们的心灵，促使大家认真反思、虚心改正。在才艺展示中，有特长的同学大显身手，吹拉弹唱，内容丰富。最后一项是颁发流动红旗，评上的班级，大家欢呼雀跃，没有评上的班级都有点垂头丧气，决心下次做得更好。

庄严的升旗仪式结束了，我们没有散开，而是很有序地排着整齐的队伍上楼，像几股洪流分头向楼上走去。校园里一下子安静起来，值日生在认真值日，朗朗的读书声也渐渐响起。

五年级升旗作文 篇2

“噔噔噔啦啦噔……”这一阵阵清脆的美妙的音乐在我的耳边不停回荡着，我们用温柔又不失坚定的声音唱起了动听的有力的国歌……

这是怎么一回事呢？原来，这次轮到我们班升国旗了。我非常开心，因为我已经是第四次升国旗了。但是开心中有有另一种因素，那就是恐惧。为什么恐惧，恐怕你不问也知道，因为那是我很久没升国旗的原因。

早上郑老师严肃地告诉我们：“你们要好好地珍惜现在的机会，有的同学从一年级到六年级只升过一次国旗，多数人连国旗碰也没碰过就毕业了。”我把这句话埋在心底。

开始升国旗了，走到国旗台前，握住国旗的那只手已经冒出了许多冷汗，我告诉自己在这一刻一定不能出差错。我把手用力一挥，国旗的一角顺势飞了出去，国旗冉冉升起。

我抬头仰望着国旗，那鲜红的国旗是无数革命战士的鲜血凝成的，那五角星闪烁着金色的光芒，四颗星星围绕着一个大五角星，不正是说我们全国人民万众一心，众志成城吗！

五年级升旗作文 篇3

升旗仪式，你一定见过，我们学校的升旗仪式，你就不一定见过了。

每个周一的早晨，全校师生整整齐齐地排在操场上。我们学校的操场是椭圆形的，一二三四年级在场地中央，前面是跑道，主席台（司令台）后面是我们五六年级的队伍。在司令台和中央相隔开的跑道上，总有那么四个衣着整齐的队员面朝国旗杆，手抬国旗。

仪式开始，同学们听到司令台上响起了主持人响亮的口令：“敬礼”，全校学生都举起了手，肃立在操场上，鸦雀无声。随着广播中传出来的音乐声，四位护旗手踏着正步，走到旗杆边，将国旗敬重地交给升旗手、抛旗手。紧接着主席台传来了口令：“礼毕”，全校学生“唰”得把手一齐放了下来，同时大家都眺望着升旗台。过了半分钟左右，司令台上传来“升国旗---敬队礼---奏国歌---敬礼”的.口令，同学们按口令执行。升旗台上，抛旗手将国旗抛向空中，同时升旗手也拉起国旗，在国歌声中，国旗徐徐上升。五星红旗升到了旗杆的顶端，国歌声也随之结束了。升旗最后的仪式是：唱国歌，音乐声响起，可是同学们都不敢放开声音，怕自己唱走调，出洋相。

我们每周的升旗仪式都有一个内容：国旗下演讲。每周都会选择一名同学进行演讲，演讲的同学经过充分地准备，表现得镇定自若，声情并茂。

这就是我们学校的升旗仪式！是我们全体少先队员表达对国旗的尊敬、对祖国的热爱的一种方式。

五年级升旗作文 篇4

今天是星期一，是升国旗的日子。同学们穿着整洁的校服来到操场。

随着主持人的宣布，九点四十分升旗仪式开始“出旗”前面是一面大队旗，两个护旗手，后面是小队旗一路走来。然后是升国旗敬礼，这时每个人都是一脸严肃，个个肃然起敬，手臂高举头上，表示人民的利益高于一切。只见五星红旗慢慢地升向最高点。此时我好像看见革命在走向胜利，走向未来。

“唱国歌”随着主持人的宣布，“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的'血肉筑成我们新的长城……”庄严的歌声在校园上空回荡，国歌催人奋进，让人热血沸腾。尤其是结尾句“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”坚定有力反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神。

今天我唱起它，就会想起革命前辈们不怕牺牲，抛头颅洒热血，一往无前的英雄气概。

紧接是唱校歌，校歌是纪念母校的最好方法，也反映出办校特色。所以我认真地唱校歌。

最后，校长讲话，他在讲话中说到“昨天是学雷锋纪念日，我们要学习雷锋同志的优良品质，助人为乐的精神，接好革命的班”。

升旗仪式是对我们进行的一次爱国教育，促使我们努力学习，将来建设我们伟大的祖国。

五年级升旗作文 篇5

一星期过得真快，一眨眼的工夫，又到了周一。每个周一都有升旗仪式，今天我高兴极了，因为这个星期是我升旗。

当主持人说“有请升旗手入场”时候，我是多么兴奋啊！因为我就是那个旗手。站上主席台的一瞬间，我是多么激动啊！我感受到一股只有升旗手才有的光荣感在心中油然而生，看着台下的同学们，我有多么骄傲。因为老师一直鼓励我，所以选我当旗手。我感觉精神受到了很大的鼓舞，情不自禁地学着大人一样庄严地读起升旗手宣言。

“大家好！我是……”紧张又激动地读完了我的宣言，另一个女同学也读好她的宣言后，接下来就是庄严的升国旗了。

这次我比以往做任何一件事都激动，国歌响起来了，几名授旗的同学把国旗给了我，我一手握着绳子，一手扬起那犹如热血一般鲜红的国旗，瞬间觉得自己手里的国旗有千斤重。国歌又响起来了，这一次的声音比刚才授旗时还要响亮。全校一千多名师生全都庄严地敬礼，我缓缓地拉着绳子，只见那面五星红旗冉冉地升上了蔚蓝的.天空。国歌结束，五星红旗在天空中飘扬，全体师生礼毕，升旗仪式结束了。

这一次升旗仪式在旁人看来只是平平常常的一件事，可在我的心里，却是一场隆重而又精彩的成长过程，它让我亲自感受到了成长的快乐。

五年级升旗作文 篇6

每周星期一的早上，我们学校都要在操场上举行升旗仪式。老师要求我们，每周星期一都要穿好校服、戴好红领巾，才能够来到学校。来到学校后，就整整齐齐的在操场上排好队，不要在队伍中讲话，一定要保持安静。

今天又是国庆长假后的第一个星期一，学校照例要举行升旗仪式。早上，我穿好校服、戴好红领巾，来到学校，和同学们一起在操场上排好队伍，静静的等待升旗仪式的开始。

就要开始举行升旗仪式了，操场上鸦雀无声，仿佛能够听到自己的心跳声，老师和同学们都目不睛地盯着旗台上即将升起的五星红旗。升旗仪式开始了，国歌的音乐响起来了，伴随着国歌声的响起，旗手缓缓的升起了五星红旗，我们敬着队礼，唱着国歌，一直望着五星红旗冉冉升上旗杆的顶端。望着鲜艳的五星红旗在高高的蓝天中迎风招展，我心中感到无比自豪。

在升旗仪式后，学校领导又让之前挑选出的同学到旗台上，给全校同学讲故事，让我们通过故事明白一个道理。故事讲完后，领导们还总结了上周的工作，布置本周的'工作，还批评了上周表现差的班集体和同学，表扬了上周表现好的班集体和同学。我们班上周表现好，获得了优秀班级称号，同时还获得一面优秀班级的锦旗。

我心里非常高兴，因为我们班又获得了一面光荣的锦旗。

五年级升旗作文 篇7

每个星期一的早晨，我们学校都要举行升旗仪式，由一个班级负责升国旗、校旗和班旗。每当看到别的班级的旗手升旗，我心里感到特别羡慕，希望早点轮到我们班。

这个星期，终于轮到我们班升国旗，我心里感到特别骄傲和自豪。星期一的早晨吃完早饭，我早早地来到学校，看到我们班已经有很多学生在操场等候。在老师的组织下，我们很快排好了队。按照老师的口令，四名旗手护着旗帜走在前面，我们排着整齐的队伍紧跟在旗手后面，看到其他班级的同学紧盯着我们的队伍，我仿佛看到他们眼里闪烁着羡慕的眼光。

两名升旗手将国旗固定好后，雄状的国歌声在学校广场的上空响起，鲜艳的五星红旗在国歌声中冉冉升起，我们敬着队礼，口中跟着广播中的旋律轻声地唱着国歌“起来！不愿做奴隶的人们！……冒着敌人的炮火前进! 前进! 前进! 进!”，双眼满含敬仰之情目送国旗缓缓升向旗杆顶端。

唱着国歌，看着五星红旗冉升起，我心潮澎湃，五星红旗是新中国的象征，是先烈们用鲜血染红的，我们一定要珍惜现在安定、幸福的生活，好好学习，天天向上，长大了做一个对国家、对社会有用的人才，努力把我们的祖国建设得更加美丽、富强。

升完国旗后，我们紧接着又升起了校旗和我们班的班旗。这次升旗将是我终生难忘的。

五年级升旗作文 篇8

在一个秋高气爽秋天，我顺利地从幼儿园毕业进入到第一小学东校区就读，我很兴奋。

入学不久，就进行了第一次升旗仪式。老师带着我和我们班的同学雄赳赳、气昂昂的来到三楼操场上时。操场上的一切都让我觉得很崭新。红艳艳的跑道，中间还有一块碧绿碧绿的空地，我知道那是用来做游戏的。

当我和班里的其他同学站队时，都是分类站的，男一队，女一队。但从队伍的前面看时，真是歪七扭八，但是经过老师的指点下，很快的就站好了，好似两支笔直笔直的铅笔。那天很热，太阳把大地烤的火旺旺的，但是我和同学们还是咬牙切齿的坚持着。

站好队不一会儿，我就和其他同学进行了升国旗仪式。就听见讲台上的老师用话筒从操场旁边的广播室发号施令，同学们也就跟着做，有的听不懂讲台上的老师发号施令是什么意思，但老师稍微指点一下，那些听不懂施令的同学就立马做的非常好。高年级的哥哥姐姐们走到了旗杆下面把国旗挂好，然后，我和同学们就进入正题了。讲台上的老师就宣布升旗仪式第一项，升国旗，全体师生行注目礼，讲台上的老师话音刚落，国歌就响起来，然后升旗手就把国旗升了起来，那五星越升越高，越升越高，我们把脑袋抬的高高的看着五星红旗，五星红旗随风飘扬，美丽级了。那红旗子上点缀着五颗黄澄澄的五角星，中间那颗，也就是五颗里最大的，而且也最为明显。它旁边还围着四颗小五角星。

升完国旗，我和其他同学就听见广播里的老师说：“升国旗第二项，唱国歌”。说完，广播里就响起了国歌，讲台上也上了一位音乐老师在指挥，我和同学们也就随着一起唱。我和其他同学们唱完了国歌。那位主持仪式的老师又上台了，宣布说：“升旗仪式到此结束，请各班有序带回。”

你们知道此时我怎么想的吗？如果你们实在猜不出来，那我就告诉你们吧！其实我在想：“这么庄严的升旗仪式深深吸引了我，我更爱我的祖国了，我真舍不得这么快就结束了”

这就是我经历的第一次升旗仪式，很难忘。

五年级升旗作文 篇9

“华华，华华，快起来，”听声音就知道是奶奶在呼唤着我的小名，“干嘛呀？大清早的，天还没有亮呢！又让我干嘛去啊？”我说，还刻意看了一下表：“奶奶，才3点整，你就叫我出去！”奶奶惊讶的说：“难道你忘了，今天我们仨要去看升旗啊！”于是，我们便走出了宾馆，踏上了看天安门升旗之旅。

我们3：15就到了天安门旁边，本以为我们已经很早了。结果让我们震惊：已经有好长一条长龙了。

我们边排队边说话，整个长龙吵吵嚷嚷，特别是在旁边把守的警察，拿着扩音器：“那个人，你的车不能停在这里，请迅速把车停到远处。”“那个人……”

过了半个小时，终于让我们进了天安门广场，结果，还要安检，庆幸的是没有带包的人不用安检，我们正好都没带包，所以冲了进去。我跑的挺快，很快就找到了一个最前面的位置，奶奶爷爷也随后而来，结果，让我窝火的是，升旗还要在4：59分才开始。

我心想：天哪!刚才都站了半小时了，现在还要再站一个小时，要看升旗还真不容易啊！可是，当我看到那些广场上的武警战士纹丝不动的站在那里，个个威风凛凛，像一棵棵橡树，看着那些战士，我想：我受过军训的锻炼，体能都有提高，可以跟那些战士一样，很快， 1个小时就被我熬了下来。

突然，人群沸腾了，因为大家都看到：国旗班排成两队缓缓走来，步伐整齐，精神抖擞，两个领队拿着红灿灿的.国旗，走上升旗台，其他的人在两边护卫，随着嘹亮的国歌响起，闪闪的红旗缓缓升向顶端。看完了升国旗后，我深有感触：虽然站了这么久，但是，就为了那辉煌的时刻，这都是值得的。

五年级升旗作文 篇10

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”听着那铿锵有力的国歌，看着那随风飘扬的五星红旗，我心中的自豪感便油然而生，仿佛看见了昔日新中国成立时普天同庆的盛景。

暑假我和爸爸妈妈一起去北京旅游，观看了庄严的升旗仪式。早晨三点我们就起了床，坐上旅游大巴车，来到天安门广场。广场上已是人山人海，人们都在等待着庄严的升旗仪式，我的内心也激动不已。

四点五十分天刚蒙蒙亮，国旗护卫队出现在天安门的金水桥上。中间的解放军捧着国旗，旁边每一个仪仗队员抗着礼宾枪，他们迈着整齐划一的步伐，穿过长安街直至旗杆下。随着一声清脆的口令，四名战士整齐的走上升旗台，娴熟地把红旗挂好。接着，那四名战士在旗杆的四周，立正站好。广场上响起嘹亮的国歌声，五星红旗冉冉上升，看着解放军威武的身姿，耳边回响着庄严有力的国歌，我心里激动万分感觉心脏在胸膛扑通地跳动，我为自己是中国人而骄傲自豪。国歌声嘎然而止，红旗已经升上旗杆顶端，天边泛起了鱼肚白。我又一次久久的凝视着鲜红的五星红旗，只见它在风中舞动着，为这庄严的气氛补上隆重的'一笔，

升旗仪式结束了，此时此刻我依然久久的凝视着飘扬的五星红旗。仿佛看到伟大的祖国面貌日新月异，祖国建设突飞猛进，我在心里默默的说“祝福您，伟大的祖国!我一定努力学习，成为一个国家有用的人才，让祖国更加繁荣富强。”

五年级升旗作文 篇11

今天，我做升旗手。想到学校最近正在开展的学习“八礼四仪”活动，又想起老师教得“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。”一大早我就从床上爬起来忙活开了。

我把叠得平平整整的校服从衣柜里拿了出来，把衬衫、裙子、外套、袜子一件一件地穿戴整齐。然后我又认认真真地去刷牙、洗脸，让妈妈帮我把头发梳得整整齐齐的。快速地吃完早饭以后，我把红领巾戴得端端正正，系了一个漂亮的结，又换上一双干净、合脚的运动鞋，背上书包早早地来到了学校。

出操铃响了，我们三(3)班全体同学在周老师地带领下、排着整齐的队伍来到了前操场。“升旗仪式现在开始！下面，有请两位升旗手！”

我把衣裙又理了理，怀着激动的心情，和朱屹然一起走上了升旗台。在做了简短的自我介绍之后，升旗仪式正式开始了。出旗曲奏响了，鲜艳的五星红旗在护旗手护送下来到了我们面前，我们恭恭敬敬地接过国旗，小心翼翼地把国旗挂好，国歌响起了，同学们一起敬队礼，五星红旗在雄壮的国歌声里从我们的手中冉冉升起，全体同学一起抬头注视着鲜红的国旗，庄严地唱起了国歌。

升旗仪式完毕，我们迈着整齐的步伐回到了教室。老师表扬我们今天的升旗仪式做得很好，我的心里由衷地高兴！

五年级升旗作文 篇12

星期一的早晨，天气晴朗，只有微微的一丝清风抚摸着大地，蔚蓝的天空中飘着几朵白云，校园的花坛里，盛开的鲜花显得格外娇艳。全校师生怀着激动的心情来到操场，大家排着整齐的队伍，准备举行庄严的升旗仪式。

少先队大队辅导员用严肃而庄严的声音发出号令：“全体立正！升旗仪式现在开始！奏国歌，升国旗！”片刻，广播里传出振奋人心的《义勇军进行曲》的'旋律，护旗手将手中的国旗一角一甩，鲜艳的五星红旗在国歌声中冉冉升起，少先队员向五星红旗敬队礼。

国旗在微风中舒展开来，轻轻地飘荡。我仰望着五星红旗，心想：国旗呀国旗，你是新中国的象征，你是中华民族的骄傲！为了您，多少先烈抛头颅、洒热血，多少先烈英勇牺牲。1949年10月1日，新中国成立了，第一面五星红旗升上了天空，从那时起，中国就走进了一个独立自主，人民当家做主的时代。中国就像一头睡醒的雄狮，再也不受外国侵略者的欺辱。国旗就像一轮朝阳照射在每一个中国人的心上，是那样无比温暖和充满力量。国旗继续向上升，我又想：从新中国成立到如今，您又在跨越21世纪的征途中迎风招展。中国已经像巨人一样屹立在世界的东方。经过一代又一代建设者的共同奋斗，我国社会主义建设取得了举世曙目的成就，人民生活也在朝小康迈进，在您的带领下，我们这些祖国的花朵正沐浴着党的阳光和雨露，幸福地学习和成长……

我望着国旗，下定决心，要勤奋学习，掌握科学文化知识，将来为祖国建设、为祖国的更加繁荣昌盛贡献自己的力量。想到这里，国旗已升到了旗杆顶，望着迎风飘扬的五星红旗，我心中仿佛也升起了一面红旗，它像一团燃烧的火焰，映红了天空，映红了大地，也映红了我的心。

“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，……”升旗仪式虽然结束了，但那激励我永远前进的国歌一直在我耳边回响。

出游记五年级作文12篇

作文不仅是考验语言表达能力的工具也是锻炼思维能力的途径，优秀的作文通常会被老师当成素材，怎样才算是思路清晰的作文呢？对于“出游记五年级作文”这个话题笔稿范文网小编觉得非常值得深入研究，如果你有朋友需要这个信息欢迎把它分享给他们！

出游记五年级作文 篇1

你知道上海的“东方明珠”吗? 今天，我终于能够进去瞧瞧这硕大的明珠究竟是什么样子的了。跟随着游客一路前行，还真是吓了我一大跳：里面就像是一个缩小的城市，美食区，观景台，游戏区……应有尽有。

瞧，前面是什么?我的眼睛突然一亮，那、那不就是我一直梦寐以求的过山车吗?我高兴极了，立刻望向奶奶，看看她是怎么想的。奶奶脸上一副跃跃欲试的表情，其实你别看我奶奶年纪大了，心态啊，简直就像个二十多岁的小姑娘!但是她还是有些犹豫，为了能玩过山车，我就添油加醋地哄着奶奶，最后口水都快说干了，奶奶终于答应带我去坐过山车了。

我们祖孙俩买了票，坐上了我日思夜想的过山车。不过，在这颗“球”里面坐过山车还真有点不一样，我们乘坐的每个人都要戴上了一副奇特的眼镜，戴上之后，我们所看到的景象便有所不同了。我们仿佛悬在星空中，上下左右都是五彩斑斓的繁星，似乎伸手就能摸到似的，十分梦幻。我还是第一次见到这种东西，心里不由得赞叹道：“真是高科技啊!”

忽然，耳边传来“嗡——”的警示声，我知道，车要开动了。如果你也是我们其中的一员的话，那你接下来听到的一定是“啊——啊——啊啊”的尖叫声!你知道吗，那打头阵叫的，就是我呀!我的心随着看不见的轨道一会儿上，一会儿下，一会儿快，一会儿缓，忽的一下子又似乎跳到了嗓子眼，又“当”的一声被砸到地上。尽管我看不到眼前真正的景象，不过我总是感到，在自己面前的，是一座巨大的悬崖，自己马上就会往下掉，天哪，我简直不敢看了!心惊胆战地坐完了过山车，我就像一只在外面历经沧桑的小鸟，终于疲倦的回到了温暖的家。

这真是一次让人“惊心动魄”的旅行哪!

出游记五年级作文 篇2

一个阳光明媚的早晨，新鲜的空气沁人心脾。我和妈妈来到了海宁游玩。

来到海宁，首先映入眼帘的是高大的皮革城。路旁浓郁不散的花香渗着一股泥土的芳香流入了我的肺腑，令人心旷神怡。海宁的早晨真是美啊！

抱着对钱江潮的憧憬，我们坐上了往盐关的车。下车后我们选了个好位置，等待者潮水的到来。

中午十一点左右，潮水奔流而来。水天相接的地方出现了一条白线，顷刻间，潮水如千军万马般奔泻而至，天地间仿佛只存在一片奔泻的水声了。

领略了潮水的波涛汹涌，我们又来到了皮革城。这的皮革城可是全国有名的。呵！瞧这的皮各类商品琳琅满目应有尽有。我们决不能错过这次机会，挑选了好多漂亮的皮革制品。逛完了皮革城我们登上了返回家的列车。旅行结束了，我还有些 恋恋不舍，有机会我会再来饱览海宁的风光。

出游记五年级作文 篇3

我期待着下午的到来，因为过一会儿我就要跟着妈妈一起去南河头了，它是平湖市新开发的一个风景区。我的爸爸是一名美术教师，现在他退休了，在当湖书院担任中国画教学工作，听妈妈说当湖书院也正好在南河头。

终于我和妈妈到达了南河头。这里真是人山人海啊！我和妈妈挤在人群堆里，好在今天的温度不高，我们并没有觉得很热。一眼望下去，有的人正在河边自拍，有的正在旁边四处张望，还有的穿着华丽的古装在街头散步。南河头的地形大概被分成两半，中间是一条河，河上有拱形的桥，左右两边都是许多商店，不过这些商店与普通的商店有一些不同，装修都是古色古香的。虽说南河头已经被重新整修过，但是听爸爸说它的外观却没有改变，保留着它原来的样子。我看着，那一片片瓦摆的协调有序，十分美观。河中有一个喷泉，喷出来的水像一块精细的布帘，是透明的,非常好看。

我们在路边走着走着，终于找到了当湖书院，它的门在侧面，门旁边摆放着许多装饰品；是一个个正方体连在一块，边上还布置了花花草草组成的一块字牌。走进大门，发现被分成了两道小门，旁边种着许多花，有很多人围着两个义工阿姨和桌子在看着什么。我踮起脚一看，哦！她们在刻有字的板上面涂上黑色的油墨，再用纸把上面的字拓印下来，好神奇啊，让我想到了我们的祖先发明的活字印刷术。

我和妈妈再走进小屋，里面又有一些义工老师在卖布包、香和一些小挂件。右边有一个安静的小房间被三三两两的人围观，原来他们正在看爸爸画牡丹花，爸爸画的是国画中的写意牡丹，用笔灵动，色泽鲜艳，围观的人们都用赞赏的眼光看着爸爸画画，我也跃跃欲试，想过去画几笔呢。不过妈妈一看时间，已经五点钟了，妈妈说该做饭了，我们只好恋恋不舍的回家了。

出游记五年级作文 篇4

碧蓝的海水与天空相接一片，一只只洁白的海鸥划过晴朗的天空，涨潮的海浪朝岸边的礁石拍打过去，许多五彩缤纷的小贝壳和小螃蟹，被冲到黄金般的沙滩上。金石滩，那个绮丽又恍如隔世的地方。

这次大连的艺术之旅，来到了这如梦如幻的金石滩。

下了车，老师带领我们冲向了海岸线，赤着脚，挽起裤子，走在柔软的沙子上，刚开始，是细沙，在靠近海边的地方，已经是鹅卵石了，踩上去，疼得我们哇哇直嚷嚷。草草拍了几张照，老师便放开双手，让我们这些“小鸟”自由飞翔去了。虽然我们都不是第一次去海边，但却是第一次和这么多小伙伴，一起在海边嗨皮呢!

我们三三两两结成队，在沙滩上捡起了鹅卵石。弯着腰，弓着背，捏起大拇指和食指，摆好姿势，紧紧地盯着一颗颗小石头，生怕漏了好看的石头。

前面一颗色彩特别的，吸引了我目光，一把抓起来，想冲掉上面的沙子，谁料，一个浪头打过来，脚步一个趔趄，手一松，石头随浪逐走了，唉，前功尽弃……看着那一波未平，一波又起的海浪，唯有“望洋兴叹”啦!跑到闺蜜那里，坑了几个，嘿嘿，总算把损失补回来一点儿。

夕阳西下，暮色四合，又到了离别的时候。对着夕阳，看着今天的收获，内心像花儿般绽放。

洗个脚，穿好鞋，依依不舍的我们，离开了这片“黄金海岸”的'金石滩……

出游记五年级作文 篇5

素有“江南明珠”的天目湖是令人向往的地方，今天我们终于能一览它的.风采。

来到天目湖，首先映入我们眼帘的是一条无边无际的大湖，一阵微风吹过在阳光的照耀下，湖面波光粼粼犹如千万条金色鲤鱼在湖面上翻腾，真是美不胜收。我们随着弯弯曲曲的台阶向状元阁前进。一路上，两边树木葱茏，参天得大树之间长满了树藤和青翠挺拔的居形竹子，不留一点空隙，就像遮阳的绿伞为游客遮去热量。穿过一条狭窄的小道，就到了状元阁。它外观古朴典雅、雕梁画栋。里面介绍各朝代的状元名及资料。来到顶楼的阳台上远眺，整个天目湖的美景尽收眼底，四周绿树环绕，一座座小岛星罗棋布，整齐地排列在湖面上。小岛上绿树成荫放眼望去碧绿的一片让人豁然开朗。

离开状元阁，我们通过一座木桥，来到奇石馆。虽然洞口很小，但里面却洞外有天，十分宽敞。一颗额千奇百怪的石头出现在我们面前，有银光闪闪的水晶，有形状怪异的太湖石，还有外表光滑、美丽的灵璧······突然，我被一块巨形的石头所吸引，走进一看，原来是整个奇石馆最大、最有代表性的钟乳石，它的体形比我还要大，表面像是木头做的，但摸上去十分光滑，还长满了各种各样的花纹，就像擦了一层蜡。我看它的价格，不禁吓一跳，8000万元真是太有收藏价值了。其中最美丽的要数菊花石了。它的颜色为黑色，石头上有一朵朵白色的菊花，有的已经盛开、有的才开放一半，像害羞的小姑娘。盛开的菊花有的向四处延伸，紧紧地挨在一起，有的却独自绽放，像在炫耀自己的风采。从整体看真像一幅大师画的水墨画，惟妙惟肖、精妙绝伦。

我们进入地下，参观了海底世界，又可爱的小丑鱼，有可怕的小鲨鱼，还有庞大的海龟······，它们正在热烈欢迎我们这些游客呢！

美好的时光总是那么短暂，转眼间我们就要离开了。天目湖的水是那么的清澈在碧蓝的天空映衬下，是那么的静谧而美好

出游记五年级作文 篇6

起床了，都五点了，还不快起床。妈妈大声喊道。啊才五点啊，五年级也才六点半起床，我在心里想着。唉，只能起床了。

很多老师以前看了我的作文都说如流水般，我不是很明白什么意思，但是我知道一个词叫做行云流水。大概应该是这个意思吧。

一年级的时光很美好，放学后我常在小店里买水晶宝宝，里面装着五颜六色的珠子，像弹珠但是弹性十足，装在许愿瓶里，一有零用钱，我就买水晶宝宝，把它们装进我的书包里，我觉得瓶子里的小珠子，是幸运珠子，带在身边一定会给我带来好运的，我的愿望也一定会实现的。只是后来，新闻报道说水晶宝宝有毒，妈妈也没再让我玩了。

五年级日记大全题目：捡石头。五年级关于捡石头的日记大全作文怎么写？这篇五年级日记大全作文400字的捡石头的日记大全作文希望能够帮到你。

我叫庄骐嘉,今年九岁了。我有1.5米的身高,身子瘦瘦的,头发乌黑发亮,脸圆圆的,像一个苹果。眼睛不大不小,闪烁这智慧的光芒。这就是我,一个小学五年级的学生。

出游记五年级作文 篇7

在我的记忆中印象最深刻的一位老师是程老师，因为从一年级到六年级，他一直是我的班主任老师。程老师工作兢兢业业，一丝不苟，关心我们的学习和生活，把我们当成她自己的孩子一样来关心。爱护。记得以前我在课堂上总是不敢举手发言，时间久了，老师也看出来了：我并不是不知道答案，而是胆小。一次，老师提了个问题，我仔细的想，想到了答案，便举起了手，可又害怕答案错了或不完整受到老师的批评，赶紧把手放了下来。老师看见了，用温柔的目光看着我，仿佛在鼓励我说：别害怕，大胆的举起手试一试，答错了，老师不会批评你的。我鼓起勇气举起了手，老师立刻抽我回答问题。虽然回答的不是很完整，但从哪次以后，我不在胆怯了，知道答案就举手回答，老师也给了我锻炼的机会，我从中找到了自信，也使自己更加坚强，勇敢了。

MP3里，Jay正唱着《听妈妈的话》。我把MP3设置为单曲循环，于是一遍一遍地听，一遍一遍。床头的公仔带着不变的微笑，静静地陪着我。那只公仔很旧了，它是我小学四年级时妈咪送给我的。你看，我现在都高二了，还舍不得舍弃它。总觉得它身上有妈咪的体温和味道，那种感觉给了我莫名的暖意。

出游记五年级作文 篇8

今天一大清早，我们就出发向广东平远。一路上，太阳始终在云层后面羞涩的躲着，空气清新且凉爽。

经过差不多三个小时的车程，我们抵达了五指石。一下车，雨后的清新扑面而来。一抬头，就看到远处有几座好似手指的石山屹立在远处，旁边，还有一些叫不上名字的巨大石山直插云霄，上面环绕着烟雾，令人望而生畏。

我们坐着观光车，来到石林寺，沿着石林寺走上去，我们就来到了有名的“天道”。其实“天道”原名“高空栈道”但因修建在高耸入云的石山上面的半山腰上而得名“天道”

我们沿着一级一级的台阶走上了天道，随着海拔的升高，我们来到了一座石山的半山腰上，哈！眼前豁然开朗，数不清的石山站在我面前，瞧，那一侧的大石山好像一位老人，而这边的小石山则像一个还不懂事的小孩儿，“老人”慈祥的伸出手，想牵小孩一把，小孩也伸出手，想抱住老人。我不小心往下一看，嗬！真高啊，我冷不丁的打了个寒颤，远处的房子小的跟芝麻似的，底下是原始森林，旁边则是悬崖峭壁。

我不往下看，继续向前走，我走到一座石山前，在栏杆上有块牌子，上面写着：白象戏水。我一看，呵！可不是吗，一只巨大的白象伸着他的长鼻子，底下有一潭碧绿的、清澈的湖水，长鼻子不断溅起水花，时而溅起巨大的浪花，时而把水吸到鼻子里，喷出美丽的浪花。白象还睁大着眼睛，好似在寻找同伴在哪里，听，白象不断发出“哦呜！哦呜！”的声音，在呼唤同伴呢！我仔细一看，白象的旁边好像有一只半大的小象，正躲在白象的怀里，好奇的看着这个世界。

几只叫不出名字的大鸟从天空划过，才把我从想象中唤醒过来，我依依不舍的继续向前浏览。

在五指石，我还游玩了玻璃栈道、一线天等，最后，带着一天的疲劳和满足离开了五指石。

出游记五年级作文 篇9

我今天比太阳公公都起得早，我的心情特别的兴奋！因为昨天爸爸说好了今天带我到他单位去玩。早就听说爸爸的单位依山傍水，山清水秀，风景宜人，空气清新。因为爸爸的单位地处东钱湖，顺道我还可以去看看东钱湖的美丽风光。由于家住市区里面，每天面对的都是高楼大厦，水泥路面。闲暇时放眼望去，看到的除了楼房，还是楼房，心里面早就厌倦了城市里所有人工制造的一切。一想到能见到青山绿水，我能不乐吗？！

不一会儿，终于到达了我的目的地。看着眼前的早有耳闻的东钱湖，终于明白了什么叫“耳听为虚，眼见为实”。东钱湖的水真静啊！静得让人感受不到它在流动；东钱湖的水真清啊！清得可以看见湖底深处的每一粒沙石和自由自在嬉戏的鱼儿；东钱湖的水真绿啊！绿得仿佛是一块巨大的翡翠。太美了！美得我不忍离去！

我还了解到了东钱湖是浙江最大的淡水湖，相当于杭州西湖的四倍，可称谓“华夏第一湖”。湖面风光旖旎，地灵人杰，有着悠久的历史，绚丽的文化。

观赏完东钱湖的美，我跟随着爸爸来到了他的单位。这里的景物更是让我了解了“依山傍水”的真正含义。只见这里的一座座红石瓦房被青山绿水环绕着，放眼眺望，许多绿树丛中，你会看见若隐若现的红瓦屋顶，交相辉映，惹人眼目。

我们走过一条用鹅卵石铺着的小路，来到一座小亭子旁，这里的小湖当然也是属于东钱湖的一部分了，湖水清得碧你的眼。我不禁驻足弯下腰来，伸手和东钱湖的湖水来一下亲密接触。当湖水从我手中流过，真是清凉滑腻，舒服极了！

我观望着这座座落在湖中的小亭，只见它金碧辉煌，飞檐挑角，顶上头有四个翘起的角，犹如四只展翅欲飞的燕子，真是巧夺天工，很是令人回味。小亭的四周种着几棵杨柳树，现在正是早春时节，柳枝上都长出了一颗颗嫩嫩的绿芽儿。在波光粼粼的湖水映照下，这几棵杨柳树那长长的柳枝垂在水面上，就像美丽的少女借着碧清的湖水，梳洗着自己的秀发，可爱极了！想着这些，我情不自禁伸手抚摸着眼前嫩绿的垂柳，又想到再过些日子这些含苞待放的柳芽儿，就要随着暖暖的春风翩翩飘舞，白花花的柳絮跟随着春姑娘，落到土地妈妈的怀抱，生根发芽。心里又增添了许多希望……

我跟着爸爸一路欣赏着美丽的大自然风光，一路哼着欢快的'小调，以此来表达自己满心的愉快之情！

出游记五年级作文 篇10

天空中没有一丝云，蓝得透亮。太阳是火辣辣的，炙烤着大地，一滴滴汗珠溢满全身。

此时，我们来到了黄河壶口瀑布。还未见瀑布的真面目，却早已听到了澎湃的水声，使得我更加渴望一览瀑布之景。在灿灿烈日下，冒着酷暑，同学们依旧照例集中，朗诵《黄河颂》。开始时，同学们难免因为这毒辣的阳光有些不情愿，但到了朗诵时，大伙还是满腔热血的去诵读，两次朗诵，由乱到齐，由弱至强，表达了同学们对母亲河黄河的赞美与热爱。

朗诵完毕，我们便迫不及待地走向前方的瀑布。走在散漫着沙子的岩石上，望着沟壑纵横的黄土高原，心中异常激动。我赶忙走上前去，靠着护栏，欣赏这壮丽的美景。黄河由上游飞逝而下，河道骤然变窄，仿佛水壶口，水流汇集一处，倾泻而下，黄河咆哮着，怒号着，像是在展示自己的无穷力量，可是，我又分明听到了一丝哀叹。

黄河也会忧愁？

望着那浑黄的河水，在震撼于它的波涛滚滚时，我的心中也涌出一股莫名的惆怅。是啊，人类的肆意破坏，让黄河母亲痛苦不堪，水土流失，黄沙入河，污浊了我们母亲那高贵的纯净，使她的躯体饱受折磨。一切，都是人类的过错啊。黄河滚滚千万年，她赋予了中华民族以灵魂与躯体，含辛茹苦，默默无闻。我们是不是应该回报些什么？

我望着奔腾的黄河，水雾随风飘散，润湿了我干枯的嘴唇，也朦胧了我的眼睛。听，那是黄河在咆哮，那是黄河在哭泣，那是黄河滔滔的流水声。

出游记五年级作文 篇11

《西游记》这本书想必大家都看过，它是四大名著之一，作者是明代的吴承恩。《西游记》中的孙悟空本领高强，一路上降妖除魔，猪八戒好吃懒做、沙和尚忠厚、白骨精、金、银角大王等人诡计多端，观世音菩萨、如来佛祖等人一心向佛，待人诚恳。让我们一起来找一找同桌吧！

如果叫我来找同桌，我一定会找观世音菩萨，因为她分辨是非善，会给我很多帮助。当初，观世音菩萨让孙悟空、猪八戒和沙和尚去和唐僧一同取经，就是要给他们三人一个改过自新的机会。

观世音菩萨不但法术高强，还十分善解人意。在《西游记》第十七回中，唐僧师徒四人遇阻通天河，观世音菩萨知道是她莲花池里养大的金鱼在作怪，就在竹林中织了一个竹篮儿擒他。

还有一次，唐僧又被妖怪捉了去，经一番打听后，孙悟空知道了那原来是牛魔王的儿子——红孩儿，号圣婴大王，也没想到红孩儿这么厉害，不得不前去请观世音菩萨前来降妖。观世音菩萨借来天罡刀，要悟空引他出来，那红孩儿出来后上了当，观世音菩萨不但没有将他置于死地，还让他做了善财童子。

你瞧！观世音菩萨法术高强，善解人意，我真是越来越想和她做同桌了！

出游记五年级作文 篇12

今天，是我写循环日记的时候了，阅读的书目是《西游记》，我以前只看过电视剧《西游记》，书籍《西游记》我还真没看过哩, 书籍《西游记》和电视剧《西游记》有哪些区别呢?让我赶紧来看一看吧!

哇，这《西游记》有好多章节呀：惊天地美猴王出世、孙悟空三打白骨精、如来巧识真假猴王......

原来呀，孙悟空这个名字是这样得来的，美猴王拜师学艺，走姿不大好看，就像听懂松果的猢狲，“狲”字去掉个兽字旁，就是个“孙”字了，在弟子中排行到“悟”字，就叫“孙悟空”了。

在观音菩萨的指点下，孙悟空保护新的师傅唐僧去西天取经，一路上，唐僧又收了两个徒弟：八戒和沙僧。看到这，我对唐僧和他的三个徒弟有了初步印象：师傅唐僧，温文尔雅，不畏艰难险阻，有一个坚定的意志，即到西天取经。徒弟孙悟空，嫉恶如仇，机智活泼，本领高强。徒弟八戒，贪吃贪睡，憨厚有时又耍点小聪明。徒弟沙僧，稳重老实，任劳任怨。

《西游记》这本书写得真有趣啊，在西天取经的路上还会遇到哪些故事呢?还会碰到哪些妖怪，能不能每次都化险为夷?我津津有味地继续读下去.....

五年级作文

创作文章是人们表达个人情感和思想的沃土，透过写作我们能够扩展自己的思维。若要写好一篇作文，我们需要做哪些准备呢？以下是一些关于“五年级作文”的资料，可供参考和研究。当然，好玩的游戏也值得与朋友分享！

五年级作文(篇1)

今天，我和爸爸、妈妈还有姐姐一起去森林公园吃烧烤。

一大早，闹钟把我叫起来，我迷迷糊糊地穿好衣服，刷牙、洗脸、吃饭，去上英语课，10点一下课我们就准备出发。经过商议，决定我和姐姐坐公交车，爸爸、妈妈骑电动车前往森林公园。

我们怀着愉快的心情跑上公交车。在车上，我们说说笑笑的谈论这次考试的事儿，时间飞逝，转眼间就到了森林公园。在车站，我们等到了接我们的爸爸，就和爸爸一起去找在公园里等我们的妈妈。

一进公园，就看见好多小石桌、小木凳，在靠里面的一排我们找到了妈妈。妈妈见到我们立即拿出穿好的肉串放在烤炉上，一边刷油一边告诉我们说：“要多刷油，否则烤的肉不嫩，刷完一面再翻过来刷另一面，然后，撒上盐、孜然、辣椒粉，让肉完全烤熟，就可以享受美味的羊肉串儿了”。我听着就流口水了，妈妈递给我一把烤好的羊肉串，便大口大口的.嚼起来，好香啊，我从来都没吃过这麽好吃的羊肉串。

我也拿起两串放在烤炉上，像模像样的烤起来。一边烤，一边嘟囔着妈妈的话：“刷点油、翻个面，撒点盐、孜然、辣椒”。看见油滴在炭火上冒起的烟，妈妈还提醒我：“小心，别烫着”。我不停的翻着生怕烤焦了，姐姐在旁边还指点我：“再刷点儿有油，快翻、快翻、焦了、焦了。”我小心翼翼地翻动着羊肉串，看见肉差不多都变了色，就拿起来吹吹，啊！好香呀！吃着自己烤的羊肉串，心里想到：自己动手烤的比在餐厅吃的巴西烤肉都好吃。

看，我们不用去巴西也能吃到自己做的烤肉！

五年级作文(篇2)

我是一个富二代，因弹琴得到的掌声数不胜数，可谁敢说每次我得到掌声都是开心的呢？我每次都的掌声的心情或许永远都不一样！

小时候，我年未满4岁，由于父母是钢琴家，所以，我早早就开始练起了琴。

5岁那年，到了我的生日，亲戚好友都来参加我的生日。我一时兴起，在所以亲戚好友面前弹起了第一首有观众的琴。一首终了。许多人都“啪啪啪啪”地拍起了掌声。许多大人都不住地夸赞我。我明显的感到自己并不熟练的琴声。但是他们还是鼓励我。我感到前所未有的兴奋，快乐。

7岁那年，一个可爱的小叔叔来到我家，听我弹琴。我竭尽全力地弹完。发现他其实一直在看着我，并没有在倾听我弹的`琴。他还一直在用一贪婪的表情看着我，还对我说：“弹得真好，小妹妹长大后一定会成为一个世界著名的钢琴家，嗯，所以呢！红包一定少不了，到时候可别忘了有我这个叔叔一份！”说着，递给我一颗糖，又“啪啪啪”响起了掌声。当时，我只觉得这位叔叔的掌声虚伪，只不过是会花言巧语罢了。

12岁那年，我登上了舞台。只记得底下的观众黑压压的，数也数不清。我开始表演了。底下的观众真热情，从头到尾全都是雷鸣般的掌声。弹完后的掌声更是惊天动地。而我在台上只感动无穷无尽的压力。

在家练习的时候，观众只有爸爸妈妈。弹完后他们也会响起属于他们的掌声。有时声音大，有时声音小，我都不在意。因为，这些掌声响起来都会让我感到温暖。

现在，我已经成了钢琴家。虽然说，不像爸爸妈妈那样人人皆知。但是，每次演出都能收到或多或少的掌声。每次，得到掌声的心情也不一样，就像每一个人的心一样。

五年级作文(篇3)

去年暑假，我和爸爸、妈妈、弟弟去江油闻名遐迩的荷花节，一走到那里，我便被门口那美丽的荷塘吸引住了。

首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，一片生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤，好象是一群兄弟姐妹们，心连着心，亲密无比。这时，吹来一阵风，“绿色的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。朵朵荷花真是出污泥而不染，有的洁白如雪，有的粉似朝霞，有的刚刚露出几片荷叶，有的长出花骨朵。在阳光下，一颗像似珍珠般的水滴，刚落进池塘便小时的无影无踪。

一根根碧绿的茎，加上一片片浑圆墨绿的荷叶，让你感觉象是走进了连绵不断的画卷般。荷叶挨挨挤挤的长在湖里，像是铺开的碧绿色的地毯般。朵朵荷花在碧绿的荷叶的包围下，终于将她那倾国倾城的绝色美貌展现出来，但不肯彻底的显露出来，只肯露出一小部分。一看见过往行人，那美丽的脸颊羞得跟一个红苹果似的。这样的美，就算是拥有“花中之王”称号的牡丹，都黯然失色。

古时候，有一句诗句是这样描写荷花的：“碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。”这首李白的千古名句《古日》，讲出了荷花的美。看来，李白也喜欢这倾国倾城的荷花。

我喜这倾国倾城的荷花，是因为荷花这种淡雅的美丽。正是这种淡雅的美，才让我如此喜欢！“花中之王”的牡丹、拥有“凌波仙子”之称的水仙花。可是，我还是喜欢淡雅的荷花，就是这种淡雅的美，才让她流芳百世！

五年级作文(篇4)

我的家乡在襄阳，这里山清水秀，景色宜人。其中，最让我流连忘返的莫过于北街了，因为北街的一天都很有趣。

北街的清晨是忙碌的。清晨，许多商贩都在忙碌着，有的摆出孔明灯，有的摆出金刚酥……最忙碌的，莫过于牛肉面馆了。牛肉面是襄阳的特产之一，虽然很多城市也有，但是襄阳的牛肉面“一直被模仿，从未被超越”。每个游子回来，总会吃上几口牛肉面，解解馋；游客也被大名鼎鼎的牛肉面吸引着涌向面馆。因此，你无论何时看襄阳牛肉面馆门口，客人总是络绎不绝。

北街的中午是热闹的。中午，北街的人很多。饭馆门口，人们排成了一条长龙，熙熙攘攘。服装店里，挤满了选购的人，摩肩接踵。站在昭明台望北街，黑色的人头占了整个北街的一大半。整个北街，变成了一条热闹拥挤的大街。

北街的夜晚是繁华的。夜晚，北街灯火通明，五彩斑斓。购物的、观光的、休闲散步的，不约而同涌进北街，街道上的叫卖声、音乐声和欢笑声融为一体，让人仿佛感觉自己漫步在唐朝长安城内。这样的繁华场景一直持续到深夜……

北街的一天是无法用语言来描绘的！只有你身临其境，才能亲身感受到它的魅力。

五年级作文(篇5)

听爸爸说中国的传统美德之一就是孝，中国的孝道倡导的就是晚辈对长辈的孝顺，象“乌鸦反哺，羊羔跪恩“一样。我们小学生应该从小懂得如何报答父母，知恩报恩，学会感恩。我铭记于心。

记得那是一个夜晚，雨下得好大，像泼似倒。夜色像墨水倒了下来般，甚黑。

爸爸妈妈还没回来，雨却愈发的大了起来，我坐立不安极了，突然想起爸爸妈妈好似没有带雨衣，可能会被淋成落汤鸡，心里无比的担忧。

我走到妈妈的房间里，翻找着爸爸妈妈的干净的衣服。我掘地三尺，终于在阳台上找到了我想要的东西，我差一点喜极而泣了。

我抱着衣服走下楼梯，微微发怔。好像着凉要煮姜汤诶……我心里想着，把怀中的衣服挂在浴室里，奔跑着冲进了厨房。

“剁剁剁——”我挥舞着一把闪闪发亮的'菜刀向老姜砍去，这个卖相真的不大好诶，歪歪扭扭一点也不好看。我拿着姜片扔进滚烫冒泡的水里。

“噗通——”的一声，那水花溅起，滚烫的水珠有几滴贴在我的手背，我吃痛的尖叫了几声，把锅子盖上。

几分钟过后，锅子渐渐腾起了热气，我舀起早已备好的黄砂糖，倒了几勺倒进了锅子里，用筷子搅拌。

就在刚煮好的几分钟后，爸爸妈妈就回来了。他们全身湿透，寒气逼人。我吹了吹发黄的姜汤，端给了父母。

妈妈微笑着接了过去，宠溺的刮了刮我的鼻子，她说，我真乖，不愧是她的宝贝女儿。

我的鼻子突然有些酸了，抱住了妈妈湿漉漉的身子。

所谓“百善孝为先。”我信奉着这个条理，我爱我的父母，我一定要报答我的父母!

五年级作文(篇6)

今天是星期六，我和妈妈一起去超市买东西。

到了超市，我迫不及待地奔向超市门口，妈妈脸上露出了高兴的笑容，我蹦蹦跳跳的，好像两只小兔子。

我们进了超市，“哇——”超市里好多人啊！我和妈妈拿了一辆小推车和一个小篮子，然后开始买东西了。一分钟、半小时、一小时……我们买好了东西，看！我们的东西很多吧！有面包、牛奶、铅笔、尺子，还有我最喜欢吃的糖果呢！

我们来到付钱的地方，那里好多人啊！我们等啊等啊！终于轮到我们了。“咦？”妈妈惊奇地说。我问：“妈妈，怎么了？”妈妈说：“我的钱包呢？”“慢慢找，一定会找到的。”我自信地说。妈妈左找找，右找找，可是怎么也找不到。妈妈说：“有可能是放在家里了吧！”我惋惜地对妈妈说：“下次可千万要把钱包带来。”

五年级作文(篇7)

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我从一年级升到了四年级。

三年前，田老师把无知的我们领进了宽敞的教室，在这宽敞明亮的教室里，我们不仅学会了读书，写字，还学会了口算，笔算和英语。在这宽敞的教室里，我们从一个淘气的孩子变成了一个懂事的少先队员。在这宽敞的教室里，我们懂得了爱是什么……

记得有一次，安全演讲比赛，要在我和袁泉之间选择一位，最后的结果是袁泉去了，我很伤心，这时田老师走到我的身边，摸摸我的头，把我搂在怀里，轻轻地安慰我说：“这次没有选上不要紧，失败是成功之母，下一次你一定能行！”这时一阵暖流涌上我的心头，田老师，您真像我的妈妈。

记得那一次快期末考试了，我们都在紧张的复习中，眼看考试的日子一天天的接近，有一天晚上，我接到了田老师的电话，老师在电话里对我说：“你睡了吗，快考试了，要注意休息，早点睡哦！”田老师关心的话语，至今也常常让我想起。

老师就像一位美丽的天使，关爱我们，老师又像一场温柔的细雨，滋润我们。让我们快乐自信地成长！

五年级作文(篇8)

幼儿园小班教学工作总结篇4在幼儿园领导的关心支持下，在小班组全体老师的努力下，一学期的保教任务已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：孩子的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手能力的提高无一不凝聚着保教人员的汗水和心血。本学期我们小组也经常开展教学研讨活动，在教研活动中年级组成员个个参加交流，人人出谋划策，对于年级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。

前不久，我读了《马头琴声悠扬》这篇文章，这篇文章描绘了一个名叫苏和的勇敢牧羊少年和一匹小白马的故事。故事是这样开始的：苏和在一次放羊的路上看见一匹小白马孤零零地躺在地上，苏和把它救了回来，小白马躲过了冻死、被狼吃掉的命运，在苏和细心照料下，小白马渐渐长大，变成健壮、勇敢的一匹马，它还懂得感恩，帮助苏和赶走了来拖羊的狼，随着时间的推移小苏和长成了英俊威武的青年，小白马也长成了灵活精壮的骏马。他们一起参加王爷举办的赛马比赛，表现相当出色，并一举夺得了冠军，可王爷对他们百般刁难甚至要拆散苏和和白马，最终白马为了回到苏和身边，遭遇了被乱箭射击，回到苏和身边时已奄奄一息，死在了苏和身边。苏和对于白马的思念越来越深，为了纪念它，用它的皮毛和筋骨做了一件乐器，并且在乐器的顶端雕出了一个马头的形状。这就是马头琴的由来。于是草原上，马头琴的声音一直飘扬至今。这是一篇讲了人和动物深刻友谊的故事。文中的苏和及小白马间的友爱感动了很多人。这样人和动物间和谐的关系，让我体会到了自然界真正的爱和平相处之爱。其实在我们身边，也有很多小动物，像是小猫、小狗、金鱼、鹦鹉等等他们陪伴着我们，让我们不会感到寂寞；当爸爸妈妈不在家时，也是它们和我们一起玩耍，让我们的生活更有趣，我们的生活离不开它们。可是，却有些人对这些小动物不友善，甚至还欺负他们。就像文中的王爷那样，破坏了苏和和白马间的亲密友情。他们的行为是必须批评和指责的。同时，我们也要去告诉他们，动物是人类的好朋友，我们应该友善的对待它们。我希望我们和动物之间的友谊能像这草原上马头琴声一样悠长。这样，我们的世界会更美好！上海闵行区航华二小六年级:陌小麟_sally

五年级作文(篇9)

我是大自然中的一员——一条清澈见底，围着山林潺潺流淌的溪流。

春天，山林中的空气清香纯净，让人神清气爽。我身旁的花草树木贪婪地吮吸着这清甜的空气，长出一片片嫩嫩的叶子，开出一朵朵美丽的花。微风轻轻一拂，花瓣便缓缓滑落，落在我的身上、腿上，像给我洗了个花瓣浴；它们摇身一变，转眼间又变成一只只花瓣船，一条条花瓣鱼，在我的身体上漂游，弄得我痒痒的，但又使我充满了淡淡的清香。

夏天，白云悠悠。我和我的朋友们惬意地躺在大地上，观看这天上白云的变化：一只小兔在空中悠闲的散步，可转眼间，不知道淘气地跑哪去了；不一会儿，远处飞来了一位嫦娥仙子，她是来找刚才那淘气的小兔子吗？我定睛一看，哦，那是深海的美人鱼啊，她在蔚蓝的天空中自由地遨游。

秋天，我流过一片火烧云般艳红的枫叶林，看到那火红的树梢正交映着黄昏落日的余辉。每一片叶子都闪着红光，风轻轻一吹，像一只只翩翩起舞的小精灵在树上招摇，它们穿着胭脂红的裙子，裙上还镶着金黄色的花边，仿佛要去参加一个特别隆重的聚会。落到地上的枫叶织成一条精美的'红地毯——嵌着金边的红毯，走在上边软软的，有种华丽的感觉。

冬天悄然而至，一片片晶莹的雪花渐渐飘落下来，飘到我的身上，飘到树上，飘到地上，我看到大地银装素裹，一片宁静。所有的生命都沉沉地入睡了，每个人都在做梦，梦着来年春天的风景。

我是一条小溪，一条喜欢旅游，喜欢看风景的悠闲小溪。

五年级作文(篇10)

上体育课上到一半，天空中骤然下起了大雨，我本来就呆在教室里喝水，这下下了大雨，我又可以热闹热闹了。

没过多久，在下面玩的同学陆陆续续地上来了。坐在前面的陈玩兴大发，蹦到电脑前去播放上个星期三老师不在时班会课放的搞怪视频。上个星期三我刚好有事没在，所以我和大部分同学一样，凑到柜投前去看，有些同学还担任起了望风的职务，如果有老师靠近，不分教什么的，不分认识不认识，一律向班里同学报告。

有了望风的同学，我们也有了安全保障，在陈和其他几位男同学的指引下，我们看了一段又一段的搞怪视频，直到上课铃打响，我们才销毁一切证据，从电脑和柜投前一哄而散。

这节课是语文课，由严厉的班主任林老师担任。我们敬礼坐下之后，在我右边的顾前面的郭没有坐下，他还没等老师反应过来，就说：“老师，我要告状，今天有几个同学在课间的时候乱放搞怪的视频。”老师立刻翻了脸，提高了声音，说：“是谁弄的？”同学们知道遮掩不了了，就又当起了正面角色，七嘴八舌地指着参与播放搞怪视频的人员向老师报告。那些被人告状的同学也不甘示弱，为自己争辩着。整个教室立刻炸开了锅。

最后，大家一起评出来了几个参与人员，是班上最调皮的几个男生，其中还有顾，不过陈暂时没有被举报。

林老师瞪着这四个男生，吼道：“我早就想叫你们几个家长来了，这次正好把你们的家长叫来！”可是旁边的顾似乎是被冤枉的，嘴里一直抱怨着，说自己没有参与，回到家他妈妈肯定要骂他。老师叫他们坐下来然后让我们读课文的时候，顾哭了，看起来很痛苦的样子，不过这是他装出来的，你看，他现在又不哭了，下课他肯定又和其他男同学疯去了。

下午，老师又谈到了这件事，陈被人提到，班里的同学都如梦初醒，几乎全班的同学都盯着她，指着她，说是陈带头播放的视频。这回老师好像显得十分淡定，好像她知道陈发动了这次播放视频事件一样。

面对着这么多指着她的同学，老师上课时，陈哭了，不过，只是一个发泄，这件事照样要发生。

那天下午，我不知道发生了什么事，不过我知道有人哭了，哭着央求林老师放过他一码，他一定会改过来。

看来，那些参与播放视频的同学一定被留堂留了很久，并且得到了深刻的教训。他们肯定不会再敢组织播放搞怪视频了，就算有人播放，他们连凑到柜投和电脑前看热闹都不会去做，因为他们怕老师偏向他们有“犯罪历史”的人的嫌疑。看来，林老师的留堂效果还是很有效果的.！

五年级作文(篇11)

曾看过一首小诗，名叫《微笑的味道》，它没有华丽的词语装饰，也没有描写抒情的铺垫，他有的就只有那简单淳朴一字一句。而就在这简单的96个字里，却表达了诗人对微笑的诠释。

当你失望时，笑一笑，一切事物将会有极大转机。那时微笑祝你两字：加油！！！

当 你失败时，笑一笑，一切事物将会重新开始，那时微笑提醒你：重新开始，那是一次机会，你需要好好把握。

当你开心时，笑一笑，一切都完美组装，微笑再次提醒你：面对这个世界，不要忘记我——微笑。

微笑使人成功

在失败中豁然微笑，便预示着失败之后会成功。每个人在遇到失败之后，都会表现的不同。乐观者会把失败看做是一种吸取教训的机会，求之不得，而悲观者则会一蹶不振，再也没有成功的信心。

古今中外的许许多多的事例都说明了一个道理：“微笑着面对失败，总会看到成功的彩虹。”大家都见过肯德基标志上的老人吧，他就是肯德基的创始人。他曾经由于战争关闭了自己苦心经营的炸鸡腿店。店没了，但他的信念却始终没有放弃。他四处奔走，每天都站在城市的各家餐馆前，推销自己的炸鸡腿秘方。虽然常常被店家认为是疯老头，可他仍然以微笑去面对各家餐厅。经过了1000次的微笑，他成功了。这才有了今天红遍世界的肯德基。

所以我们要微笑。

微笑使人有价值

德国的威尔克科斯说过这么一句话：“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时，仍能微笑的人，才活得有价值。”

回顾历史，我们追寻先人留下的印迹。在人生这条曲折的小径上，失败就如路边斑斓的小石子一样平凡。如果被失败绊倒就再也爬不起来，那不是很可笑吗？反之，笑对失败，则失败就成了你成功路上的垫脚石，这两种结果是截然不同的。

所以我们要微笑。

微笑使“智”“蠢”可分

有一个透明的杯子，某人看见了大叫：快来看，这个杯子里只有半杯水了；而另外一个人却说：这个杯子里还有半杯水呀。在我们自己的生活中，积极的心态很重要，乐观的情绪影响着我们的行动，但是能既不盲目悲观，也不盲目乐观的人能有几个呢？面对半杯水，谁能从正反看到这半杯水存在的意义呢？以智者的眼光去看待一切，善待一切。在失意的时候不能一味悲观，在得意的时候，也不能盲目乐观，要客观地看待一切．

坚持微笑，微笑是智者的路线。

母亲的微笑使孩子感觉温馨幸福，师长的微笑充满无言的关怀与鼓励，情人的微笑让人神魂颠倒，陌生人的微笑洋溢着友善；所有微笑的表情就像花园盛开的花朵一般，令人心旷神怡；也像甘霖雨露滋润大地一样，充满生机与活力。

让我们一起微笑去迎接生命的坎坷，不放弃坚持我们共同的信念，扬帆微笑，起航！

五年级作文(篇12)

还记得的那次，爸爸带我去海南，我们在海边看日出。早晨，海风轻轻地飘过来，雾，给这里带上了一层面纱。黑夜是寂静的，如一个大大的，静静的湖水，又如一面镜子。尽管是那样静、那样平、那样黑，但最后，还是被慢慢升起的鱼肚白给打破了。

放眼向东望去，天边挂着一片淡淡的桃红色的云霞。它不那么沉重，也不那么清淡。忽然，桃红色的云霞的正中，又有了红色和紫色，它们像在打架，旌旗翻滚、万马奔腾的。一会儿在这儿，一会儿在那儿。后来，它们合为一体，中间出现了一个红的可爱的圆球的一小半边。它好像在跟我们玩捉迷藏，只露出了它的小半边脸。最后，他不得不认输，输得心服口服，终于肯露出他的全部面貌了。“啊！太阳升起来了。”我喜出望外的向爸爸叫道。爸爸也笑了，说：“瞧！”此时，它还收敛自己的光芒，我可以直视它。不一会儿，太阳放射出引人注目的亮光，照得我的眼睛只有一条缝儿，睁不开。太阳红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动。红日周围，霞光尽染无余。那轻舒漫卷的云朵，好似身穿着红装的少女，正在翩翩起舞。

这时，人们拉开窗帘，伸个懒腰，通常都会说一句：“又是美好的一天。”

小草五年级小学作文12篇

以下由笔稿范文网的编辑为大家精心整理的“小草五年级小学作文”，这些资料可供你参考和使用祝你在学习和工作中取得成功。文字象征着人民智慧的结晶是国家文化的宝藏，写作是一种开启内心世界的钥匙。写好作文一定要专注要心无旁骛。

小草五年级小学作文 篇1

“没有花香，没有树高，我是一棵快乐的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角？”

我就是那颗快乐的小草。每天早上醒来，我都会反反复复的唱这首歌，因为，我喜欢自己。我一年>四季的样子截然不同，所以，高大的树爷爷和美丽的鲜花姐姐都会叫我“变色草”宝贝。

春天，我从大地妈妈的怀抱里偷偷地钻了出来，仰望着天空，看着小鸟自由自在的飞过，任意游玩，哎，我怎么就不能飞呢？这时，树爷爷和鲜花姐姐见我醒了，便用温柔柔的语言对我说：“亲爱的‘变色草’，你醒了。早上好！哇，你的新衣服真好看，还是嫩绿色的呢！”同时，我还会向路过的小蜜蜂打个招呼：“嗨，早上好啊！”。

夏天，我换上了翠绿的衣服，呵呵，这不是表示着我长大了吗？我还会邀请隐居在湿润泥土下的小虫虫们到我这儿做客。给他们挤一杯清凉可口的草汁，然后再从身上截一点点黄色的旧草给他们吃。可是，有时候我的伙伴们很不友好，竟然把我的叶子偷偷地吃掉。

秋天的时候，我就变成黄色的了，那时，我便会将自己身上那些已经枯萎的草退下来，然后拜托小蜜蜂、小鸟们将那些枯萎的草运到大树爷爷那里去，给大树爷爷当养料。好让大树爷爷在明年春天长得再旺盛一点儿。

冬天，我就该睡觉了。一年中长出的草都已经枯萎了，人们有时候会把这些枯萎的草割走，储存起来给牛羊当饲料，也有的干脆一把火烧掉，为明年的生长增加肥力。这时，我会悄悄地缩回大地妈妈的怀抱里，然后静静地等待着下一个春天的到来。

小草五年级小学作文 篇2

排练课本剧的时候老是蹲着的角色是件苦差事。

这几天，我们班急着准备艺术节课本剧，我分到的角色居然是小草，一直要蹲到课本剧结束，途中只能站一次，很惨，蹲着膝盖很痛，腿蹲成反着的“7”，回家时发现膝盖都磨了层皮，洗澡碰到水时很疼。

有一次排练的时候，我忍不住坐下来，因为我蹲不住了，但被指导老师看见了，立即挨批，“蹲好！就蹲这么三十分钟，有什么困难！”我心想：老师一点也不体谅人，要是她蹲三十分钟的话，非把她蹲伤不可。虽然不服气，但也没办法，只好敢怒不敢言，乖乖地蹲着了。

后来还因为下雨天，当小草的几个“苦命儿”没蹲好，让指导老师全留下来了，指导老师说：“蹲着有什么困难，很难吗？”“不难……”我们支支吾吾地说。我本来想说很难，但见别人都说不难，那我也只得跟着说不难。放学后，我们几个都在发火，我们都觉得当小草特别惨。

演出什么时候开始啊？还要不要练？如果再要排练的话，那我就不行了。

小草五年级小学作文 篇3

在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时，它给了我信心;在我气馁时，它给了我勇气;在我伤心时，它给了我安慰……它就是一句名言失败是成功之母!

当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“x”，听着同学们的冷嘲热讽，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心。猛然间，我头脑中闪过了那句名言――失败是成功之母!我猛然醒悟：哪个人没有失败?摔倒了，再爬起来!于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊!名言，我感谢你!

当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。忽然，一盏明灯在我心头点亮――失败是成功之母!我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹?没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩!于是我擦干眼泪，又继续干了起来。功夫不负有心人，终于，我成功了!啊!名言，我感谢你!

这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸!

有人赞美蜡烛，有人赞美霞珠，而在这匆匆的岁月里，有谁在乎粉笔的气质呢?

在时而吵闹的课室里，在时而安静的课室里，有幽默的老师，有严格的老师，有温柔的老师……小学生们睁着圆圆的眼睛，等待老师给同学生传授知识，而粉笔默默地在一角陪伴他们。

粉笔，它笔直地站在盒子里，它小巧玲珑。粉笔像雪的白，从外表到内心都是雪白的。即是彩色的粉笔，从外到内都是表里如一。粉笔的洁白是如此的温暖，如此的静谧，如此的伟大。

那洁白的粉笔，在老师的手里飘飘洒洒地落下来，越来越短，越来越短，像雪花、梨花一样的飘落下来。粉笔牺牲了，但是它给我们语文知识、数学的公式、Aa、Bb、Cc……它每天都在黑板上工作，多么好啊!但是它教给我们的知识、ABC、算式……，我们在知识的海洋里学习。当你出现的那一天，就是消失的那一天。粉笔是知识的海洋中的传播者。

粉笔的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的，当教室安里安静的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地教孩子们知识;每当老师进来的时候，它又是最早用身体牺牲的;它在一个角落待着，默默地工作。它不像玫瑰那样炫耀它的美丽，更不像郁金香那样高贵。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给了人类，献给了孩子们，而对孩子们却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

我爱粉笔，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，粉笔精神将永远在我心头闪动。

小草五年级小学作文 篇4

几场春雨过后，阳台上的花盆中，总会冒出几株草儿，稍不注意草儿便会疯长，妈妈又得开始除草，有时还真是很讨厌这些不经意间冒出来的小草。

暑假的一天，在台风的影响下，外面刮起了大风，豆大的雨点拍打着窗户，狂风暴雨过后，我们一家人整理被台风折磨得不成样子的阳台，我发现阳台上的花，都被打蔫，有一些植物还被折断，看着那些残枝败叶的花儿，我心痛极了，这时，几点绿色映入我的眼帘，是花盆里的杂草，这生机盎然的绿色和东倒西歪的花形成了鲜明的对比，让我不得不感叹草的生命力还真是顽强啊!从而对那些杂草有了一丝的好感。

那之后，我对除草不在那么热衷，对花盆里的草，也只是铲除一些，但总会特意保留下那么一两株，有了草儿的点缀，花儿也不那么孤单呀。而在草儿这顽强不屈精神的影响下，让我对几天后和同学约好的自行车比赛，也有了些许的信心。之前的几次比赛，我都是最后一名，而这次，我决定向草儿学习，赛前认真练习，比赛前，我心里一直想着草儿那么柔弱的植物，台风都拿它没办法，我应该像草儿一样相信自己，只要努力拼搏，总会取得成功的。比赛当天，我正是靠着坚定的毅力，永不放弃的韧性，最终冲进了前三名。

这次的经历，让我明白，生活中不管遇到什么困难，只要不放弃，像小草一样顽强的坚持下去，便能看到胜利的曙光。

每当初春来临，春寒料峭，小草像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱中调皮地露出一个个小脑袋。小草是那么的娇小，但它们不畏初春的严寒，迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。

小草总是默默无闻地奉献自己，从不与鲜花、树木争夺名利。人们会去赞美花儿的艳丽，树木的茂盛，但有谁会想起那嫩绿的小草呢?草儿并不介意，只是默默地给鲜花和大树作陪衬。它们大地披上了绿色的新装，给世界增添了生机。其实，人们真正应该称赞和感谢的是小草。

在你眼前，小草也许只是一个渺小的生物。但它的生命力十分顽强，它对自己的生存条件的要求并不高，一捧泥，一束阳光就能使它生根发芽。即使它被压在了石块或瓦片之下，它仍能生长。它向往阳光，为了生存，不论上面的石块多重，石块与石块之间的缝隙有多窄，它总能顽强不屈地从狭缝中探出头来。它的根往土里钻，嫩叶往上挺，这股强大的力量使阻止它的石块也被折服。小草的力气之所以这么强大，因为它有目标，有恒心，有奋斗的精神。如果它的种子不落在肥沃的土地中，它绝不会哀叹，因为它相信一身中只有有了阻力，有了磨练才能成功。生命开始的一瞬间，就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以嘲笑那些塑料大棚中养育的盆栽花草。

是啊，小草这种顽强不屈，索取少奉献多的精神值得每一个人学习。如果人人都拥有了这种可贵的精神，世界也会变的更加美好!

一天傍晚，妈妈带着我去公园散步。此时的公园虽不似白天那样酷热难耐，但由于白日余温还未完全散去，空气中难免留下一丝燥热，地面上也传来一阵阵淡淡的热气。

静坐在湖边的长椅上，微风迎面徐来，脚下竟感觉有一丝丝的痒，低头一看，原来是小草随着清凉的晚风在轻轻地荡漾。

说到小草，人们都想到用柔嫩、弱小这样的词来形容它，可我却对它有不同的看法。

小草是普通的、平凡的植物。它的叶子不多，只有两三片，窄窄的。小草长得不高，紧紧地依偎着大地母亲，默默地和同伴们组成漫山遍野的新绿守护着大地。小草没有亭亭玉立的身材，也没有绚丽多彩的花朵，更没有那诱人的芳香……但是，没有小草，花朵就会减色，大地将会失去它的美貌。

小草是生命力的象征，凛冽的寒风冻不死它，酷热的太阳晒不死它，野火更是烧不尽它，只要春天一到，小草便探出头来，一丛丛，一簇簇呼吸着新鲜空气，迎着春天的到来，春雨一滋润，它又昂首挺胸地钻出地面。

小草的生命虽然不太长，但它们活一天就会奋斗一天，即使遭到践踏却依然挺直腰板，死过一茬也会再度复生!想到这里，看到脚边的小草，我不忍去踩踏它，只是从它身边默默走过。

小草是平凡的，又是不凡的，它告诉我：活出精彩，哪怕是一点点的成功，都可以点亮生命的色彩!

星期天，阳光明媚，我来到奶奶家屋后的一片草地上来玩耍。平坦的草地上，小草们都贪婪地吮吸着自然的营养，旺盛地生长着。一阵微风吹来，棵棵小草随风舞动，它们手挽手，肩并肩，一片生机勃勃的，可爱极了。

过了几天，罕见的暴风雨来临了。这场暴风雨下得真大，小树苗被吹得东倒西歪，一些泥土被水冲下来，连一些快成熟的玉米都不放过，狂风把它们的枝干都折断了。我跟随着奶奶去看灾情，发现那些小草都耷拉着，看上去奄奄一息，有的被狂风吹得匍匐在地，有的被吹断了，只剩下光秃秃的茎，还有的从山冲下来的石头死死地压住小草……看着草地上的一片狼藉的景象，我很痛心，以为这些小草会枯萎而死。

几天以后，我又从屋后的草坪路过，眼前的景象使我惊呆了。我惊喜地发现，草地上一棵棵小草艰难地抬起头，努力地向着阳光生长。被巨石压住的小草正顶着千斤重的石头，它们还是顽强不屈向上长，从石缝里探出头，显示着那旺盛的生命力。

我被这片不屈向上，不怕困难的小草震撼了。虽然狂风暴雨吹倒了它们，但它们倔强地抬起了头。

在生活中，我们也会遇到这样那样的困难。面对困难，我们要向小草一样勇敢，不退缩，不被困难吓倒。我们要迎难而上，顽强拼搏。让我们的生命像小草一样焕发出勃勃生机。

大家想必都知道小草是脆弱的，是的，它没有像芬芳迷人的鲜花一样有着美丽又可爱的裙子，天天在风中翩翩起舞，有没有像参天大树那样高大而坚强。但是在那一次偶然的观察中，却让我彻底改变了对它的看法。

星期天，我和爸爸一起去万松山爬山，刚爬到一半，一束新绿使我眼前一亮，是一束挺拔的小草耶!我情不自禁地向那束小草走去。“啊?!”，我惊讶地叫起来，“不会吧，怎么有毛毛虫?”只见那束娇嫩的叶片上正留下一个个奇形怪状的洞，即使是这样，小草还是勇敢地抗拒着毛毛虫咬下的疼痛。突然，下雨了，我和爸爸便只好躲在路边的大红伞下，在豆大雨水的朦胧中，我只能看到一点模糊的影子，但只有那束小草格外清新。雨停后，毛毛虫早已不见了踪影，但小草却还是在那挺拔着……以至于在几年后，我仍然可以看到小草那笔直的身影。

我们，春天小草一定是不顾及虫子咬它的疼痛，一直默默地享受着春雨的天然沐浴，春风的天然电扇，大地妈妈的呵护，夏天不论是多么地炎热，它从来不说一句热，仍然在那笔直地挺立着，秋天别的植物都有了可爱又香甜的装饰(果实)，它不会顾及大家的嫌弃仍然挺立着。冬天……

这就是勇气——小草的勇气，让我惊叹，让我震撼，无论是苦还是甜，它还是仍然挺立笑着，小草我佩服你!小草一定会在以后的日子里变得高大强壮!小草使我理解了一个道理：如果你要突破别人，那你就要学会勇敢，笑着面对困难!

草，在一些人的眼中，是一个不起眼的东西。但是，小草虽然不起眼，也带给了我们许多启示。

秋天的时候，我来到一片草地上散步。小草都已显得枯黄，不再有活力。它们一个个都垂着脑袋，有气无力地站在土地上，似乎是一群快要死去的老人。跟旁边一棵棵茁壮的，戴着金帽子的大树相比，简直是一个天，一个地。这时的小草，特别惹人讨厌。

但是，我眼里的小草，和一般人眼里的小草正好相反。小草死去以后，就会融入泥土，为来年那些美丽的花朵和树木作养料，使它们更茁壮，更美丽。小草这种舍己为人的精神令我敬佩万分。而在我们的生活中，又有多少人能做到这一点呢?

能做到的人真的很少。

第二年春天，我又来到了这片草地。这时候，小草们才刚刚探出脑袋，全身呈嫩绿色，像是给大地母亲穿上了一件碧绿的衣裳。它把周围的花朵和树木点缀得更加美丽了，一眼望去，全是这清新的绿色。这种美丽的颜色，使人赏心悦目，心情舒畅。这和秋天枯蔫焦黄的小草截然不同，它们就像初生的婴儿，无比稚嫩。

这片绿油油的草地，引人深思。一年又一年，小草的状态都在轮回：新生，枯萎，新生……正如同白居易所写的：“野火烧不尽，春风吹又生。”小草虽然渺小，但它并不弱小。它，也可以被当作坚强的代名词。正因为小草的坚持不懈，顽强不屈，它才能一年又一年，永生不息。这些可爱又渺小的家伙，也是这么的强大!

小草的启示，是大自然给我们的馈赠。只要能记住这些，将会受益一生!

小草五年级小学作文 篇5

小草，在人们的眼里是弱小的象征。的确，它很脆弱，即使一滴水，都能把它的叶子压的老弯。但是，我喜欢小草，但我更佩服它的生命力。

我小时候很调皮，最喜欢一边走路踢路边的石头。嘣，糟了，我踢的'石头打到了什么？我想着，不由自主的走过去，想一探究竟。“哎呀”，我说到，“压到小草了，好可惜”。我那时还小，天真无邪，就找了好多好多的石头，给小草搭了一座“坟”，便去玩了。

几个星期后，当我又一次到那个地方时，不经意的瞄了一眼那座“坟”，怎么塌了？走近一看，原来是一棵小草的新芽露出了尖儿。我很惊讶，没想到小草的生命那么顽强！怪不得古人用：“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句来赞扬它！

小草是平凡的，但它的生命却是顽强的，正是这重重的困难让它具有这顽强的意志。小草告诉我：我们做人也要像小草一样，也应该不怕困难，在任何困难面前都要坚强不屈，与大自然搏击。

小草五年级小学作文 篇6

浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学五（2）王昊

夏日炎炎，烈日当空，火辣辣的骄阳炙烤着大地。万物都好象沉睡了一般。只有“歌唱家”知了不厌其烦地叫着，更令人增添了心中的烦恼。

不远处的一只花盆里，种着一枝鲜花。它却不把火辣辣的骄阳放在眼里，正神采飞扬地撒欢。它一会儿抖抖碧绿的叶子，一会儿又展展美丽的花瓣，心中觉得惬意得很。欢乐之际它低下了头看见萎缩在墙角的小草正喘着粗气，便说：“小不点儿，你呼哧呼哧地在唱什么歌呀？”

鲜花诡秘地笑了笑，突然用力把身子一抖，叶子上的水珠儿纷纷往下落，她乘机大声叫道：“小草，别找水了，天下雨了，天下雨了！”

“哈哈哈……”见小草上了当，鲜花开心地笑了起来，“小草，你真笨！”

半个月过去了，天上仍然没有下雨。尽管太阳依旧火辣辣地炙烤着大地，小草却变得绿油油的，又随着风跳起了舞。原来它的根已经扎进了大地深处的湿润的泥土里面去了。

小草五年级小学作文 篇7

在苍翠欲滴的田野中，有一片绿油油的草地，草地中有一棵高大挺秀的松树，草地上的小草与松树一直和睦相处。

可是有一天，有一群孩子来到树林里，他们围着松树跳啊笑啊，说松树挺拔，坚韧，最棒了。后来，又有更多的人来到这片草地来游玩，同样的，他们见到这棵松树，发出啧啧的赞叹声，却从不顾及脚下的小草。松树听到这些赞叹声，一天天骄傲起来，与小草的关系也越来越疏远起来。

终于有一天，松树在听到人们的表扬后，再也忍不住了，他高傲的抬起头，说：“草小弟，你可真可怜啊!你看你，长得这么低，能看多远哪，你看看我，长得多么高大，能看见遥远的街道，小巷;你看看你，这么柔弱，风一吹，雨一打，你就低下了头，就这么容易屈服于世吗?我可是风吹雨打什么都不怕。”

小草抬着头看着松树，谦虚地说：“松树大哥，我无法与您相比”

松树见小草这样，就越来越骄傲起来。白天，他沾沾自喜听着别人对自己的赞美，晚上，他就向小草炫耀自己的优点。而小草却忍让忍让再容让。

日子就这样一天天过去了，可是忽然有一天，这片绿油油的草地被雨天空中的闪电引燃，着起了熊熊大火，草地森林都被烧得焦黑。大火过后的草地一片死寂。

不过，当第二年的春风拂过草地时，青青的小草又长满草地，获得了重生。这正是“野火烧不尽，春风吹又生。”

而松树呢，则成了腐烂的木炭，成了青苔、木耳的住所。

小草五年级小学作文 篇8

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”说起小草人们肯定会想起歌颂小草的这首歌。

小草就像歌中唱的那样平凡，它没有大树的高耸，没有鲜花的多姿和迷人的花香，可是当春天来到时，小草却最先破土而出，嫩嫩的，绿绿的草芽，给大地披上一身鲜绿的衣服，带给人们春的色彩和气息。

小草也是不平凡的。它从不向人们索取，但是它为了人们做的贡献是那样的多。在防止水土流失中，小草可是头等功臣，众多小草的根在地下联结成网状，形成了坚固的防线。当狂风暴雨来临，它能使树枝折断，能让鲜花凋落，但它对小草却毫无办法，即使小草被暴风雨冲刷，它依然挺立。可以说，越是风吹雨打，小草越是长得茁壮。顽强的小草无论在怎样的环境中都能生存，在湖畔、在路边、在密林、在沙漠、在高山的悬岩峭壁上都能见到小草的身影。

当我仔细、认真地看着这普通的小草时，用心品味，忽然想到：我们生活中就生活着如同小草一样团结奋斗的运动员们，如同小草一样坚强、不怕困难的武警战士们，还有如同小草一样默默无闻的清洁工人，环卫工人们。他们任劳任怨，在平凡的工作岗位上做出不平凡的事。

我要赞美小草，更要赞美和小草一样的人们。

小草五年级小学作文 篇9

五年级描写秋天的作文：秋天的桂花

春天来临，打开窗户，大地已披上了绿色的新衣，草儿嫩绿嫩绿的，成片成片地生长，到处一片春意盎然的景象。

我喜爱小草，因为它的品格高尚。草儿从不与娇艳的花朵媲美，只是默默地扎根在花儿的身边，衬托出花儿的美丽。人们在欣赏花儿的婀娜多姿和姹紫嫣红时，又有谁会注意到小草的存在呢？

我喜爱小草，因为它的生命力顽强。只要有泥土的地方，它就能生长。即使将它种植在栅栏里，再挂上我是小草，我也会痛的标牌，仍旧会有人毫不犹豫地践踏在它们柔弱的身上。草儿们痛得都弯下了腰，垂下了头。你以为它们就这样结束了生命？那你就错了。当它们擦干眼泪后，又会坚强地挺立着。

我喜爱小草，因为它的无私奉献。每当你躺在草地上休息时、每当你坐在草地上画画时、每当你在草地上野餐时、每当你在草地上和小伙伴追逐游戏时，请别忘记这些快乐都是草儿们给予你的。

冬姑娘带着咆哮的寒风来了，草儿们渐渐变得枯黄。可是大家别难过，这只是短暂的分别。到明年，明年的春天，它们又会焕发出勃勃生机。

小草五年级小学作文 篇10

我是一颗坚强的小草，我出生在一个你意想不到的地方，每天过往的车辆碾压着我脆弱的生命……

我是一棵小草，我出生在石头缝里，每天遭受风吹雨打历经磨难。还没没有水喝，有一天蚂蚁爷爷爬过来，唉声叹气的说小草呀你真可怜呀!你这这样终有一天会因为这样的环境而承受不了，我急忙谢谢蚂蚁爷爷说的这些话。但是我告诉他终有一天我会真正的成长起来。蚂蚁爷爷说我很欣慰你说的这些但是你记住不管什么样的环境只要坚持终会有成功之日。我谢过蚂蚁爷爷。

第二天小草长老从我身旁经过很瞧不起的看了我一下说你就这样的活吧!没有希望的。我很是伤心因为他身为一个家族的大长老竟然会说出这样的话。我很是生气。

第三天乌龟叔叔从我旁边路过说：“小草呀!小草，你真可怜竟然出生在这样的环境。你……”

第四天意想不到的天气来啦!天空打起了雷，下起了暴雨。啊!我的我身体，遭到了摧残。我遍体鳞伤的继续活着，第五天乌龟叔叔，蚂蚁爷爷，小草长老都来看看我它们一起说你自己自断生命吧!你活不了多久的，别忍受折磨了。我说我是一颗坚强的小草，我一定会活过来的。他们便摇摇头走了，真正的奇迹来了，我活过来而且活了很久很久。乌龟叔叔的后辈还有蚂蚁爷爷的后辈都向我投入了羡慕的目光。我很高兴!小草门也是以我为草家族的榜样就这样我活到了草家族从没活到过的岁数。

这个故事同样也告诉我们做什么事都要坚持，坚强，自信。不可以谁谁便便放弃，要有耐心和毅力，不能盲目从人。

小草五年级小学作文 篇11

一种绿，遍布世界。从南到北，横穿陆地，嫩绿到墨绿，渐变的颜色，带着光泽，带着炽热自然的美，小草。

它的美，其实胜过每一种植物。朴素的美能衬映任何事物，或是高雅的美，或是纯朴的美，或是凌乱美。许多事物，无不是靠它来更多突显自己的美。如这鲜红的玫瑰，总是要在草的翠绿下，才能添一副生机。

草，永不疲倦，也永不寂寞。清晨，它与早班的汽车一起迎来光明;傍晚，它与红霞一起为落日送行。它们驻守在各地，哪里需要它们，它们就在哪里。

春日初来。它们钻出土，排列整齐，从远处看，像浅绿的毛毯。风拂过它们瘦小的身躯。

它们的身体仿佛更顺滑了。有的站立在平地上，有的钻出石缝，什么样的环境下，它们就适宜什么样的环境。

炎夏，它们不畏这烈日，它们身体比太阳要更加炽热，挺立在蓝天下，夜晚，又同繁星对话。

秋来，它们劲挺在废墟荒地、山洼山腰，它们变得更加苍翠，面对直来的酸雨，毫不畏惧。狂风直来，它们也只是晃晃脑袋罢了。

凛冬，这些绿色，也逐渐消逝了，带走的是自己的躯体，留下的，是清新的空气。它们的精神化成馨香，杂于空气。它们，是真正做到万古长青了。

再次看到这绿色，再次呼吸绿色的品质，永远伴着我们!

小草五年级小学作文 篇12

小草

青翠的苍松、艳丽的玫瑰人见人爱，但我却最喜欢那默默无闻的小草。春天来了，每当路过花园时，我都要蹲下来看一看那些渐渐绿了的小草，闻一闻它那幽幽的散发着泥土气息的清香。

记得有一年夏天，我和几个好朋友去壶山公园玩。走在绿色的草地上，好像走进了绿色的海洋。我和往常一样，一边蹲下来轻轻抚摸着那些散发出清香的小草，一边情不自禁的发出赞叹：“好香啊！”

下午，天渐渐的阴了下来，乌云布满了天空，远处传来几声沉闷的雷声。“要下雨了”，不知是谁喊了一声，我们赶紧跑到了公园中的亭子里。一道闪电过后，天上下起了倾盆大雨，我们在亭子内一边呼吸着雨中大自然的清新空气，一边兴奋的谈笑着，庆幸自己没有被淋成“落汤鸡”。

过了好久，雨终于停了。我们走出亭子，雨后的天空格外的蓝，一道美丽的彩虹挂在东边的天空中，四周的树木、小桥等都被雨水刷洗的干干净净。我忽然想起了小草，低头看去，只见刚才还绿油油的草地，此时已是一片汪洋，一棵棵小草在雨水里只露出一点点头，随风摇摆。我看着那些东倒西歪的小草，心想：“唉，这些可怜的小草，马上就要淹死了，好可怜啊！”我的心里在默默的为它叹息。过了不久，雨水渐渐的都渗进地里去了，我惊奇的发现，小草竟然顽强的挺起了稚嫩身子。草叶上晶莹的露珠在阳光照耀下闪闪发光。我不由得想起一首诗来：离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。

每次看见小草，都会给我带来无限的启迪。小草那旺盛的生命力和生生不息的顽强精神鼓舞着我，使我努力学习，茁壮成长。我要像小草那样不畏艰难、顽强向上，用自己的智慧去点缀这美丽的春天。

我佩服你，小草！

小草2005-06/13786','',''13786

秋游五年级作文

伴随着各行各业的衍生，我们时不时会需要用到一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，范文主要包含哪些内容呢？以下内容是小编特地整理的“秋游五年级作文”，还请多多关注我们网站！

秋游五年级作文 篇1

为了增添同学们的社会实践活动，今天，我们学校组织同学去灵玲国际马戏团秋游，虽然那的马戏十分精彩，但是我最喜欢那里的小动物。

当我走过了大门就来到了一个有着巨大的孔雀开屏的地方，在这里有许多的班级在拍合照，而我们班因为来得比较晚，又有一个班在前边排队等待，所以，我有足够的时间可以好好地看一下四周了，正当我往左看的时候发现了一个用铁栏杆围起来的地方，里面有一池清水，在那一池清水底可见一些鹅卵石，在小池子的上方还有根横放的绳梯，在左边有一栋小巧玲珑的小房子，右边有一些风景石，眼前的这一幕，让我一下子进入了动物世界。

正当我看得入迷的时候，同学叫我去拍合照了，导游姐姐等我们拍完照，就带我们去了刚才我发现的那个地方，我出于好奇心，连忙跑到栏杆边，打算看个究竟。

当我走近的时候，才发现这地方别有洞天，在这栏杆后面还有一条凹进的小水沟，一群毛绒绒的小獾在水沟里嬉戏打闹，其中有一只特别的小獾，它先用小心翼翼的眼光轮流地看着身边两个不知是从哪儿来的包装袋，一个是天蓝色的，一个是粉红色的，那只小獾见那两个小包装袋并没有动就认为是死的，对于它不会有威胁的。——这两个包装袋是特别玩具？小獾终于伸出一只毛茸茸的小爪子，轻轻地抓了一下，那个天蓝色的包装袋，见它没有什么动静，就干脆把它抓起来玩了，而它的玩法也十分有趣：一会儿用左爪抓着包装袋抛，然后用左右爪接住，就这样反复，像是在向我们展示它有非凡的本领，它那调皮，可爱的样子，你看了肯定会大笑出来。之后，我们又看了又可爱，又呆萌的小香猪，仿佛在跳“四小天鹅”的黑天鹅，还有凶巴巴的大猩猩……当然，最后，我们还看了精彩绝伦的马戏表演，那尖叫声，掌声，欢呼响个不停的。

呀！这是一次多么有趣，多么难忘的秋游啊！

秋游五年级作文 篇2

期待已久的秋游终于来了，我们坐着车经过了两个多小时的漫长路途，怀着激动的心情终于来到了这次秋游的目的地——上海浦东水族馆。它坐落在东方明珠旁。一进水族馆大门，里面琳琅满目的商品就令人眼花缭乱。旁边一个小丑雕像，雕得真是栩栩如生、活灵活现。再往里面走，各种各样的海洋生物让人大开眼界。有五颜六色的珊瑚。闪闪发光的小水母，还有憨态可掬的大海龟等等。令人目不暇接。美丽的鱼儿在珊瑚旁边来回穿梭，碧绿的水草在水中随波而动。最漂亮的就是皇冠鱼和孔雀鱼了。孔雀鱼的尾巴是五颜六色的，好看极了。皇冠鱼的头上有着黄色的鱼鳍，仿佛一个皇冠一样。还有两张危险的鱼，他们分别是电鳗和龙鱼。电鳗身上有电，敌人一来，它就发电自卫。龙鱼可以喷吐毒液，有时还能致人死亡。我接着，乘着海底电梯来到了二楼。我走着走着，不知怎么回事，越来越冷了，让我不禁打了几个寒战。我一看，原来我来到了企鹅区，有一些胖胖的企鹅呆呆地站在那里，似乎在说：“这些人干嘛看我们呀?”那在水中的企鹅更称得上是“游泳健将”，在水中灵活自如地玩耍、嬉戏。让人不得不喜欢上这些可爱的小企鹅。

然后，我又来到了一条海底隧道，里面有各种体型庞大的凶猛的鲨鱼。大白鲨、锯齿鲨、虎鲨……看到这些鲨鱼，我就想起人们捕捉鲨鱼，做鱼翅吃。还有一些濒危灭绝的动物，它们都是因为人们的大量猎杀而造成的。我一定要保护它们。

接着我们又去了有各种美味的海洋餐厅、危险的亚马逊河……随着时间的一分一秒的流逝，我们也要回去了。最后，我们只好依依不舍地离开了。

多么短暂而难忘的一天呀!

秋游五年级作文 篇3

11月6日，正是我们盼望已久的秋游日，大家迎着朝阳，踏着秋风，向着目的地，有着“江南明珠”美誉的天目湖进发。

一路上，同学们欢声笑语不断。窗外不时掠过丰收的田野，挺拔的绿树，浩淼的碧波……看到标有“天目湖”的路牌时，我便知道，目的地到了。

下车后，我们跟随着导游的脚步，走进了天目湖山水园。我们来到湖边，波光粼粼，一望无际，分不出哪是蓝天，哪是碧水了。一阵风吹来，碧波荡漾，真是“天连水尾水连天”。同学们无不啧啧赞叹，好一幅壮阔的山水图！

接着，我们去了醉酒屋，一进去，我便摇摇晃晃，站都站不稳，好多同学也都东倒西歪，往上走两步，往下滑三步。历经千辛万苦，我头晕眼花，终于“爬”了出来，怪不得叫“醉酒屋“”呢！不过，这是为什么呢？听了导游讲解，我才明白，原来，醉酒屋的地面不是平面，而是一个坡道，但四周垂直的墙壁让我们产生平地的错觉，自然站不稳了。

午饭后，我们去了状元阁，它坐落在湖里山巅，外观雄伟，富丽堂皇。看着它，我心里便默默地许下了一个心愿——好好学习，做个对国家有用的人，当个名副其实的“状元”。之后，我们便在阁前合影，把我们美好的心愿永远定格在相机中。

夕阳西下，该是返程的时刻了。怀着愉悦的心情，我们向山清水秀的天目湖道了“再见”！

秋游五年级作文 篇4

自我介绍作文50字我是大北街四年级二班的雷浩雨，活波可爱！就体重有点偏高一点，喜欢笑！不爱学习！稍胖没关系，我相信加入了查字典世界，在各位热情老师和同学们的帮助和支持中会越来越好，成为德智体美劳全面发展的好学生，好伙伴！谢谢!

暑假放完了，转眼间我已经要上五年级了，又要被分到别的班了，说实在的，我很舍不得我四年级的老师和同学们，想起以前的种种，我就忍不住伤心起来。

我的妈妈很温柔。自从来到墨西哥后，她比以前更辛苦了。每天一大早就起床为我和表姐表妹做早餐，接着还要工作十一小时。还不忘督促我学习中文。之前我在中国只上到小学三年级第一学期，现在已经自学到四年级了。遇到不懂的词语和课文，妈妈就像老师一样耐心地给我讲解。在日常生活里，妈妈又像我的一个好朋友，我们一起分享笑话，谈心事，假期里还一起跑步。

秋游五年级作文 篇5

今天，学校举行秋季游学活动，同学们统一穿上校服，佩戴着红领巾，带上面包等食物，早早地去了学校。

来到学校，我发现好多同学己经到了。走进教室就听到他们在讨论秋游和谁一组，带了有什么吃的和好玩的。没过一会，全班的同学陆陆续续都来到教室。当我们清点人数时发现还有一位同学没到，查看了一下是欧阳玲，原来她是请病假了。我们都整装待发，没过多长时间就出发了。

一条长龙似的队伍缓缓地来到了西湖，经过湖心亭，老师给我们拍了几张照片。往前看见湖边上坐着一个“姜太公在钓鱼”的雕塑，不过遗憾的是湖水有点不尽人意。接着我们来到了廊桥，这廊桥上有红漆的柱子，配上暗黑色的瓦，散发着古朴的气息。站上廊桥抬头望，每一条横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几十幅画没有哪两幅是相同的，还有柱子上雕刻着书法楹联。

通过廊桥，我们很快就来到了河南里的花海。眼前是一片红、黄、蓝等多种颜色的花，心想，如果人站在其中拍个几张照片肯定很美，果不其然，老师真的给我们全班拍了几张照片。

到了目的地，老师给我们找了块较为平整的场地，让我们原地休息，同学们很快拿出垫子，拿出各种零食、水果、饮料等与大家分享。我也拿出妈妈给我精心准备的食物和同学分享。吃饱喝足之后，开始了纸飞机比赛，老师说：“预备一一开始。”我的纸飞机飞了出去，不小心飞到了河里。瞬间，我的心情也跌到了河里，最终，冠军是吴雨泽，大家鼓掌恭喜他！

这次的秋游令我难忘，我盼望着下次的春游能快一些到来。

秋游五年级作文 篇6

都说一场秋雨一场寒，可是在这个已是深秋的十月上旬却还是那么烈日炎炎，犹似酷暑并未走远。到了周末，妈妈一个招呼我们就和舅舅一家去了远近闻名的度假圣地—安吉。

安吉向来以满山满岗的竹子为人们所熟知，连绵起伏的山峰谷底长满了秀美挺拔的翠竹，时不时地一阵轻风吹过就如同海浪般重重叠叠，难怪旅游资料上称它为“大竹海”。

我们入住的民宿坐落在一个秀美山村的最高端。四周群山环抱目光所及都是醉人的绿色；山脚下是条潺潺流淌的小溪；一条幽幽的山间小道蜿蜒盘旋；偶有山民行走其间，常有小狗伴随在身前身后。整个山村令人平静安宁。

来安吉玩儿，当然不能错过惊险刺激的漂流。这不，第二天下午我们就去了方圆几十里最为有名的“将军关漂流”，看了大门口的海报才知道飞人刘翔、中国女排等等都曾来此漂流过呢！我们在安全员的指导下，迅速扡穿上救生衣、带好头盔，乘坐专用巴士来到了漂流起点。游客很多但秩序井然，我和妈妈在工作人员的帮助下登上了一个漂流艇并认真的听取了漂流的注意事项，妈妈还让我认真的模拟了下，对于安全事宜，妈妈历来都是小心又小心。

漂流之旅正式开始啦！我坐在漂流艇的前面，妈妈坐在后面，我们一人一只浆轮流划并努力将艇按次序排好队顺流而下，不一会儿，就来到了第一个峡口。放好船浆、抓紧把手、蹬直双腿、顺仰身体，顺着瀑布式的水流飞速滑了下去，当漂流艇在水面激起一阵花洒式的水幕布时我们湿了衣服却将欢笔声留在了那一小片水域……接连几个峡口之后，我们来到了本次旅程中最惊险的峡口，上下落差有8。4米，在广播的提醒下我和妈妈都略显紧张，将本已熟练的漂流技巧在心里又模拟了一遍，轰隆隆的水声中，小艇腾空而起，飞速的扑到几米落差的滑道上，在湍急的激流中急冲而下，我的身体瞬间失重了，不由地放开嗓子尖叫，思绪也好像瞬间凝固了。直到漂流艇重重的砸落在水面上，激起的水浪使我们全身上下湿了个透，艇里瞬间涌满了水，舀都舀不完，有的人干脆划到岸边将艇身翻过来才将水倒完。冰凉的溪水浇不灭大家的热情，熟悉的不熟悉的人们都在相互快乐的打水仗，溪里一片欢声笑语……

过了最惊险的地段，后面再湍急的、落差再大的峡口也就不在话下了。当我们上岸时除了都成为落汤鸡以外还发现嗓子都有点喊哑了呢，虽然有点疲累，但是每个人都觉得意犹未尽，都期待来年夏秋季节的。

是呀！美好的、乐趣的生活怎不是大人小孩的共同期盼呢？

秋游五年级作文 篇7

上周五，我校开展“第二课堂”活动，我们要去岳王庙和曲院风荷。哈，岳王庙我去过无数次了，里面一切我再熟悉不过了。

经过一个小时的车程，我们到了目的地——岳王庙。“怒发冲冠凭澜处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”我心中想着《满江红》中的词句，跨进门槛，随着导游讲的那我已经听得无聊的讲解。为什么说无聊呢？即是因为我已经把《说岳会传》背得滚瓜烂熟了。什么“岳母刺字”啊，“枪桃小梁王”啊，“大战青龙山”等，还有什么我不熟呢？但是，可怜一世英雄好汉，却在南征北战时，被奸臣秦桧指使皇帝用十二道金牌召回，用“莫须有”罪名处死于风波亭。我虽然已经多次参观，却认为这次来并非没有意义。跟着大部队，来到了刻着鄂王（岳飞）墓和他儿子岳云墓，我感到大家热热闹闹，并没有真切地去体会。南宁时被金国占有的土地比京城多一大半，岳飞为国而战，我们为此感到骄傲。可能却被陷害。我为此感到悲戚，心中荡起了哭泣的声音。我恶狠狠地瞪了跪在前面的奸臣们，才随着大家去参观曲院风荷。

我们随意地观赏了下，就摆下地摊，大家的便当也皆皆亮相了：寿司、烤翅、比萨……真是“中西合璧”啊！饱餐一顿后，我们就去不停地拍照，真是让我们玩得开心啊！

不管怎么说，我学到了只有用心用眼睛去感受，就会收获多多。

秋游五年级作文 篇8

金秋十月，学校组织我们去汤山猿人洞，阳山碑材秋游。

一大早，我们集合坐上舒服的大巴，在我们开心的笑声中不知不觉就来到第一个景点—汤山猿人洞。同学们兴致勃勃跳下车，火辣辣的太阳照在我们一个个阳光的笑脸上。在导游的带领下，我们认真的读起了景点指示牌，知道在很久很久以前，汤山就有古文明的出现，汤山猿人就是证据之一。就在我沉浸在导游的介绍时，突然，身边的张青烨大叫声：“看，骷髅头”。我们一看，原来是一个猿人头颅化石。我突然感到头皮一阵发麻，好恐怖啊！这时，张青烨说：“没关系，我来保护你”。我哭笑不得。随着我们慢慢进入猿人洞，我们紧张得不由自主牵到一起，手心还微微冒出汗。突然，张青烨又大叫一声：“啊”，并且用劲挤了我一下手，手真疼啊，“还说保护我，自己害怕成这样”，我狠狠臭了一下张青烨，他不好意思的笑了。

很快走出了猿人洞，到了我们吃饭的时间了。我和周伟，杜心怡，高欣然等六人一组，我们把自己准备的午餐拿出来一起享用，啊，午饭真香啊！

休息一段时间后，我们又去了“阳山碑材”，登上阳山，看到如此大的一个山竟然被古人刻成石碑，我们古代南京人的智慧真是太高深了。临走，我买了一块夜光石作为纪念品。

今天一天的秋游，看到我们南京有这么悠久的历史，我感到无比自豪。我深深觉得，更要好好学习。简评：游记对地点的转换和事件的描写有轻有重，语言和动作描写都很好。只是如果能多一些对汤山的景色描写，就更好啦！

秋游五年级作文 篇9

踏着树叶铺成的地毯，吟唱着优美的旋律，没有了沉重的书包，取而代之的是满包的喜悦。今天，是一个欢乐的日子；今天，是一个属于我们的日子。十月二十日，我们迎来了一年一度的秋游！地点：西坞豪园生态农庄。

五零六班的同学异常兴奋地走进了豪园。这排队伍就像刚烧开的热水，“咕噜咕噜”吵个不停，弄得八个组长喊哑了喉咙也没有丝毫的安静。采摘花生这个项目，是欢乐一天开始的协奏曲，唱出了花生的甜美，更奏出了我们愉悦的心情。我们挡不住花生的诱惑，一下子便钻进了花生地。咦？这怎么望过去看不到花生呢，猛然想起课文《落花生》中描写说：“花生是埋藏在地下的植物”。我便抓住一株，使足劲儿，用力一拨。哎哟！我一屁股坐在了地上，绿绿的叶子下藏着一颗颗棕色的花生，如同一个个铃铛挂在上面，风一吹，响起一阵悠扬的乐曲。在组员们的配合下，我们一下子就装满了一袋，颇有成就感。

不过，更吸引我们的不是摘花生，不是中午的烧烤，而是森林迷宫。这是一个人工修剪的，用树木组成的迷宫，是我常常拿着肉串，与同组同学玩捉迷藏的地方。“十、九、八、七……”瞧，我们女生一组，男生一组玩开了，我们躲，他们找。我像一头牛，横冲直撞地冲向迷宫深处，带领着一群“小兵”，寻找藏身处。我们飞快地跑着，哎呀，是个死胡同。“向后转！”我推着同学使劲跑，完全已经忘记男生开始找了！“一个！”兴奋的声音响起，我一下子惊醒过来，加快了步伐。就那儿吧，赶快藏好！突然，迎面跑来一个男生，与我撞了个满怀。呀，被抓到了，可惜呀！该女生反抓了，我一下子便冲进迷宫深处，一群熟悉的背影一闪而过，是男生们！我跟在他们后面跑，他们总比我快，看得见，抓不着！我脑子一转，心生一计，大喊：“我看见你们了！”这一招果然有效，他们败下了阵。

再见了，西坞豪园；再见了，好玩的迷宫！我们乘上了大巴车，告别了西坞豪园。

秋游五年级作文 篇10

星期五，同学们一早就来到了学校，可兴奋了，你猜怎么着？

原来啊，盼望已久的秋游终于到了。

秋游的地点是求水山，坐车大约要半个小时。上了车，可能有些同学会晕车，车上静悄悄的。可爱的导游方老师站出来了，他说：“大家唱支歌吧。”同学们这下来劲了，一支歌又一支歌地唱，直到我们来到了示水同才停了下来。

我们可兴奋了，就像欢乐的小鸟下了车。一进门就看见一张大大的彩图，上面有XXX、邓小平、xx等伟大领袖的照片，正对我们微笑。

我们第一个项目就是参观客家文化。大家进入一个跟寺庙差不多的房子里，里边有许多客家人的雕像，惟妙惟肖，栩栩如生。有的在放牛，有的在除草，有的在收割甘蔗……多勤劳的客家人，我为此而感到骄傲，因为我也是客家人嘛！

大家接着走，都汗如雨下，我们走进了一个展览厅，里边儿有许多字画，上面主要介绍了1000~XX年的生活，也就是我们小康生活的发展史，看着看着，我明白了今天幸福生活来之不易，我可要好好珍惜现在所拥有的一切。

又过了一会儿，我们就来到了“长城”下，“长城”蜿蜒，就像一条巨龙。我们开始登“长城”了，走了没两步，我就累得汗如雨下，可是在我后面还有一个班，所以我只得坚持住。终于到了，站在长城上，这时，我变成了小仙女，眺望四处，楼房、绿树、大海，啊，深圳多美呀！

“我们走啦！”这时我才从梦中醒过来。后来，我们又来到了游乐场，大家可乐坏了，我们玩起碰碰车，大家你撞我，我撞你，真是玩得高兴极了。我们还玩了滑滑梯、秋千、小迷宫……玩得很开心。

一转眼到了下午三点半，该回学校了，我们都恋恋不舍地上车，只愿时光能倒流，让我们在求水山玩个够。

五年级春雨作文

五年级春雨作文 篇1

朋友，你肯定是一个爱看书的小孩吧！今天，我要向你推荐一本书。你可能会猜想是《老鼠记者》、《查理九世》、《十万个为何》、《中华上下五千年》等等这部分好看又涨知识的书了吧？可我推荐给你的书是《淘气包马小跳——小英雄和芭蕾公主》。你看过吗？假如没看过没关系，我不是正要推荐吗！

你可能会想：推荐《淘气包马小跳》，是否要跟他学淘气呀？当然不是啦。我来给你们讲：在一次八级的望龙区大地震时，马小跳的爷爷和奶奶失踪了。在找了几周后，得知爷爷没死，在废墟中整整待了九天九夜。是什么让爷爷活下来的？是一只大白鹅。它在废墟中生了三个蛋，全喂给了爷爷，它却饿死了……非常快又找到了奶奶，奶奶不只毫发未伤，还救了20个人的命呢。马小跳又认识了两个朋友：在废墟中冒着生命危险救出别的同学的马天宝，被废墟压伤了腿的芭蕾公主……都是一个个感动人心的故事。

我从中深深地感悟到：在危难中不可以只顾我们的生命安危，要能想到其他人。在地震中，有很多人为了其他人的生命而献出了我们的生命。这是为何？是由于他们有一颗无比高尚的心，值得大家学习。这就是我推荐这本书的原因。马小跳虽然淘气，但他也有一颗善而勇敢的心啊！

同学们，听了我的介绍，你们是否也非常喜欢这本书？你有哪些好书，也推荐给我吧！

五年级春雨作文 篇2

秋天，就是个迷人的季节，秋姑娘，也就是个神奇的淑女。她有一支奇幻的魔杖，轻轻一点，大好河山速换新颜。春天就是五彩缤纷的，那秋天呢？就让我们一起去找一找，秋天究竟就是什么颜色的。

枫树林中，秋风一吹，枫叶哗啦啦地作响。那一片片，此时一簇簇，一团团的枫叶看上去就是多么的可爱，火红火红的，如晚霞，如红云，红的热烈，红的潇洒。不禁让人想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”哦！秋天就是红色的！

秋风吹，落叶飞。这时，松柏便显得更加苍翠，更加挺拔，如翡翠般碧绿，点缀在茫茫秋光中，令人充满神往。哦！秋天，原先就是绿色的！

绵绵秋雨后，天空碧空如洗，风中没一丝灰尘，空气也格外清新，天空湛蓝湛蓝的，仿佛就是一块蓝宝石，晶莹透亮，璀璨，哦！秋天原先就是蓝色的！

在这湿漉漉的小路上，开放着许多形态各异的野花。瞧那雪白的一簇，悠闲地开放在天地间 ，混着泥土气息，散发着清新的幽香。哦！秋天原先就是白色的！丰收时节，麦天里的小麦已经成熟，沉甸甸地压弯了腰，好象就是害羞了，抬不起头来。一阵风拂过，麦浪滚滚，金灿灿的，成了金色的海洋！哦！秋天就是金色的！

秋天，你有玛瑙般的红，翡翠般的绿，湖水般的蓝，此时金子般的黄。哦！你就是五彩的！

秋天，你悄悄地给世界穿上五彩的装束，也把五彩的梦装进了人们的心中。

秋天，我爱你！

五年级春雨作文 篇3

寒冷的冬天过去了，今天终于迎来了今年春天的第一场雨。已经有好几个月都没下雨了，我都想死这雨了！所以今天这场雨让我感到无比的高兴、和快乐。

早上，与就开始下了，它静静的下着，就像一位文静的少女，雨滴小小的，肉眼几乎看不清。雨滴就像断了线的珠子，沥沥淅淅的下着，每滴雨水都像一个调皮的小精灵，它们成群结队的从白云妈妈的怀抱里飘落到人世间的每个角落，并且洗刷了人世间的每个角落。在春雨的滋润下，那干枯的树枝也被染绿了，焕发出春的气息，散发出春的味道。雨水滴到叶子上，叶子也变绿了，雨水把积累在叶子上的灰尘冲刷了，让绿叶变得更露了。雨水洒在大路上，大路变得干净了，也变得有光泽了。雨水落到小溪里，小溪的水似乎更清了，哗啦啦的流着，这是在赞美春雨的伟大呢！

雨越来越小，它变得细细的'，用肉眼几乎看不清。这时，我看到楼房上都是雾，现在都是中午了，怎么会下雾呢？原来，这时雨雾呀！这蒙蒙的雨雾，就像一张密如蛛丝的大网，它罩住了楼房，罩住了每个事物，而我就像置身于白云间。突然，雨又下大了点，雨就这样从早上下到了晚上。这就是春雨的特点：持续不断。

俗话说，春雨贵如油，现在，地球上的资源特别少，尤其是水，希望大家有空时攒点雨水，反正春雨比油还贵嘛，这样也节约了水哦！希望大家能做到。

五年级春雨作文 篇4

天上落下了蒙蒙细雨，一场春雨送走了冬天的干枯，迎来了美丽的春天。春天来临了！

“滴滴答答”……下春雨了，马路上湿漉漉的，人们都打着一把把大花伞，小心翼翼地走着。微风轻轻吹拂，细雨像一根根银丝，向花草树木撒去，花草在雨中摇摆，好像在贪婪的得吮吸着春天的露水。微风又轻轻吹过，“银丝”又打在了人们的脸上冰凉冰凉的，可凉爽了！我伸出舌头想尝一下雨丝的滋味，哈，凉丝丝，甜蜜蜜的呢！这可真是“好雨知时节，当春乃发生”啊。我听见“沙沙沙”的声音，好像在朗诵《春夜喜雨》这首诗。植物吮吸过露水后，花儿高兴地笑了，笑地是那么的灿烂；大树更精神了，是多么精神抖擞，小草也兴奋地抖了抖身子。

春雨过后，大自然美极了！花更红了，草更绿了，连树也更茂盛了。孩子们在公园里开心的玩耍，天上出现了一道彩虹，湖面静的`像一面大镜子。花坛里的花，五颜六色，红的、黄的、蓝的、紫的……多漂亮啊！

春雨啊，你随风潜入夜，润物细无声，带走了冬天，带来了春天。你还滋润了万物，花草感谢你，人们喜爱你！

五年级春雨作文 篇5

一年一度的新春佳节又要来到了，想必每个小孩都很急切地盼望着过春节，都有一些让自己喜欢的事情吧！例如：收到长辈给的压岁钱，四处逛街买新衣服，去亲戚家串门拜年，去旅游等等，而我最喜欢的事情就是放鞭炮和烟花了。

每到过年，我都会缠着爸爸带我去放鞭炮，此刻城里都不能放鞭炮了，所以爸爸只好带着我到郊外去放鞭炮。

每次我们都会买很多不一样种类的鞭炮和烟花。

我们把鞭炮插在土里，用香点燃引线，然后我双手紧紧地捂住耳朵，躲在大人身后，探出半个脑袋，看着嗞嗞燃烧的引线，心里想：我到底是把手放开，跳到前面做出一副勇敢的样貌，还是就像此刻这样害怕的样貌呢？我还在犹豫中，鞭炮已经“嘭”的一声爆炸了，顿时纸屑四散，尘土飞扬，空气中弥漫着一股硝烟的味道……我也高兴得大叫起来！

当然，最壮观的还是晚上放的烟花。有的烟花放上天像一朵盛开的菊花，有的烟花放上天先是一个小圆圈，之后像水波一样一圈一圈地放大，而且每一个圆圈的颜色都不一样呢！有的烟花放上天就像喷泉一样“哗”地散落下来……各种五颜六色的烟花交织在一起，此起彼伏，五光十色，把夜空妆扮得如同灯火辉煌的宫殿一样，十分美丽……

看着满天的烟花，听着四处噼里啪啦的鞭炮声，然后热热闹闹的新年又来到了！

五年级春雨作文 篇6

春天来了，万物复苏。红色的花朵和绿色的草迫不及待地从陆地上钻出来，观赏这个美丽的世界。

空气闷热，花儿茫然地立着，树一动不动，仿佛它已经被固定住了。慢慢地，就像被风吹过一样，天空中出现了几朵乌云，然后几滴小雨落在地上，就像雨团中的一个侦察员，然后一场牛毛般的细雨开始落下。这场春雨非常稀薄。它们像银针一样在空中快乐地盘旋。这场春雨又冷又凉。它们从你的额头流到下巴，就像一双大手温柔地抚摸着你的脸。春雨很凉爽，很舒服。它们非常密集。它们就像线下的珠子。当他们渴望坠落时，他们就像在大地上铺开一层薄薄的面纱，风景逐渐模糊。

草和花像春雨一样贪婪地喝着牛奶。雨渐渐停了。经过春雨的洗礼，草变得更绿了。春雨滋润后，花朵变得更加美丽。经过春雨的`洗礼，柳树变得更加美丽呵呵一切都沉浸在春雨的好处中。俗话说:"；春雨和石油一样昂贵；真的很好。

春雨是可爱而美丽的。它使一切变得美丽而充满活力。我爱春天和这无私的春雨。

五年级漫画作文锦集八篇

由于我们工作的严谨，我会运用到各种各样的范文，不同的文章可以用在不同的场合，范文主要包含哪些内容呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“五年级漫画作文锦集八篇”，供您参考，并请收藏本页！

五年级漫画作文(篇1)

四年级时，我们迎来了一位新体育老师——周劲松老师。他总爱穿一件橙色的速干衣，还拥有一头金色的卷发。他眼睛很圆，生气时总瞪着，眼里发出的冷光如剑般刺向了犯错的同学。他鼻子大，鼻孔也大，旁边还长了颗痣。而他的脾气嘛，跟他的嗓门一样“火爆”。

嗓门大

谈起周老师最大的特征，我就会想到他有一副特大的嗓门。每次在国旗队训练时，他总拿那副响彻校园的声音，对我们法号司令，震得我们不敢乱动，站得笔直笔直，走起正步来齐刷刷得严肃认真。有次体育课，我们站得好好的，突然周老师在我身边大吼一声，吓得我的腿抽搐了好半天，原来他发现有个同学注意力不集中，生气了。还有一次，学校进行校歌比赛，全校近千名师生都集中在大操场上，周老师居然连话筒都没要，直接喊口号指挥大家。就连对面小区的居民都听见了他洪亮的声音。

话匣子

周老师的体育课，有一半是在讲一些有关体育的知识。一般情况，讲完之后，他会让我们练习。但有时只要班上同学表现不好时，他会就站在那儿一直讲道理。他讲的道理很多。开始我们都有点儿不耐烦，后来静听下去真是“字字珠玑”，只可惜好不容易盼来的一节体育课“泡汤”了，……哎，我们班的这群“调皮蛋”也让他为我们的身体、心理、习惯等各方面操碎了一颗“老爸爸”的心。可谓用心良苦啊！“翻脸快”

上课前以及开课时，他总会眉开眼笑的，但只要有同学不认真，他就会瞬间“翻脸”并大吼一声，吓得没犯错的同学也一愣一愣的。长期以来，我们都开始怕他了，甚至有的同学开始在背后说他的坏话了。一旦我们又表现好了，他的语气立即缓和，马上又露出和蔼的微笑。

精力旺

周老师看似事很少，但我经常在下午六点的操场上看见他辛苦训练啦啦操队的身影。我才知道他有多辛苦，他周一要负责国旗队升旗仪式，每个周一到周五的工作日又要训练啦啦操队，还要给我们五年级1——4班上体育课，多少个日子里，他七点到校，傍晚六点后才离校。每天的披星戴月，铸就了他钢铁般的意志，他竟然都不觉得累。他用这种方式，为学校、为工作、也为了我们奉献了好多。

这就是周老师，一位严格，“多面”的老师，他说得多，也做得多。在他的帮助下，我们不仅体育能力增强了，而且更懂事、更听话了。难怪人们常说：严师出高徒。爱唠叼的老师一定是“严师”难道不是吗？

五年级漫画作文(篇2)

今天天气很好，阳光明媚。上网的时候发现了一部让我印象深刻的漫画，叫《让座》。看完这部漫画，热血涌上心头。

这幅漫画是这样的：在一个阳光明媚的日子，在一辆挤满人的公交车上，一个穿着几乎看不到什么颜色的农民工坐在一个位置上。民工突然看到一个白发老人。民工赶紧起身给老人让座，恭恭敬敬的说：“老人，过来坐吧！”老爷爷弓着身子，慢慢挪到民工前面的座位上。他不仅没有说谢谢，还说了一句让农民工尴尬的话。“民工给的座位，我会擦干净再坐。”民工的脸变得铁青，旁边的两个年轻人皱着眉头想：“这老头怎么这么不讲理？民工累了一天了，看到你就赶紧给你让座。你不说谢谢，还为难别人。什么意思？”

看完这部漫画，我也皱起了眉头：“老年人不说声谢谢就接受年轻人的尊重，应该是理所当然的吧？”事实上，现实生活中有很多这样的.事情。比如在武汉的一辆公交车上，一位阿姨带着9岁的孩子找到了座位。孩子很高兴，坐在了座位上。阿姨看到旁边站着一个抱着孩子的女人，就和女儿商量了一下，给她让座。然而，女人坐下后，连谢谢都没说。还不错，后面的老人也不高兴。让座位不要给老人！"

这部漫画里老人的行为让我很生气，尊重老人应该得到社会的尊重，但是老人必须得到尊重，才能得到别人的尊重。人活了这么长时间，世界上对与错的总分都很清楚了，还有一些老人关爱老人，骂人伤人的话。这是年轻人应该尊重的品德。因此，老年人、小学生和所有的年轻人都是平等的，我们必须真正做到：“老有所养，老有所养。”

这就是这部漫画的灵感。

五年级漫画作文(篇3)

有一天，从学校报告厅传来一阵阵优美动人的歌声。这是我们学校正在举行了校园文化艺术节五、六年级的声乐比赛，她也参加了这次表演。比赛开始，报告厅里人山人海，座无虚席。同学们十分期待自己班派出的参赛选手出色的表现，我也十分期待她的表演！一个又一个，终于轮到她表演了。她信心十足地走上舞台。她身穿一条黑色的连衣裙，脚踩一双黑色的小皮鞋，面带笑容，眼睛有一点儿弯成了月牙形，嘴角向上扬，露出几颗洁白的牙齿，脸上的小酒窝也现身了。随着柔美的伴奏声，她用清脆甜美的声音唱着《大鱼》，一边唱一边摇摆着身体。歌声在我耳边徘徊“海浪无声将夜幕深深淹没，漫过天空尽头的角落……”听着她的歌声我心中的烦恼仿佛被一扫而尽，心底留下了一片美好；听着她的歌声我仿佛身临其境，歌曲中的画面依浮在我眼前，是那么美妙；听着她的歌声，我也知道了她背后默默付出了多少时间、精力和汗水……余音绕梁，不绝于耳。她的歌声和表演征服了在座的每一位评委，评委老师们脸上露出了满意的笑容，甚至还有老师竖大拇指点赞呢！一曲终了，台下响起一阵排山倒海的掌声。经过激烈的角逐，她获得了六年组第一名，还是全场第一名！她真了不起，我真为她感到骄傲和自豪。

五年级漫画作文(篇4)

我的老师乃是三国中曾被曹操称赞过有吕布之勇的大英雄马超，中间加个“长”字，名为马长超，大家都称他为马老师。

马老师一头乌黑的头发衬托着方方的脸，微微往下落的大鼻子，携带一个黑色的方形细框眼镜。马老师会变脸，有时脸变黑，有时脸变粉，有时脸变红。他的脸一直瞬息多变，就像川剧变脸一样神奇。

一次课上，有两个不爱学习的学生在说话，马老师的脸瞬间阴沉下来，变成了黑色，同学们见状立马坐好，仿佛时间静止了一样，当时安静得连针掉了的声音都能听见。那两位同学并没有察觉到我们的危险，“呀！小心，”“黑脸”出动了，两位同学刚有点察觉，“黑脸”已经到了两位同学的身边。马老师厉声呵斥，吓得两位同学诚惶诚恐，却一声也不敢说。

当然，老师也有温柔的一面。有一次，大家唱歌唱得好，老师不断地夸赞大家，大家听到夸赞就得意忘形，喊着“那是，需要的。”老师并没有生气，而是停下课程与大家说笑。说着说着便又变成了红脸，变成了红色。他开始与大家玩在一起，大家笑啊，乐啊，玩累了就休息，老师还让大家看电影、听歌，一节课一转眼就过去了，老师的脸时变红时变粉。

你们有没有喜爱上我的这个彩色三国老师呢？

五年级漫画作文(篇5)

在我们班里，有一位非常漂亮，优秀的音乐老师莫老师。莫老师身材苗条，长着一双像啄木鸟的眼睛，后面扎着一个麻花辫。我们都称她为啄木鸟老师。

有一次，上课铃响了，老师眉飞色舞地教我们唱歌，突然，她看见一位同学在开小差呢，莫老师突然神采飞扬说：哎呀！第二排有一颗小树好像有一条害虫呢！同学们都看向着第二排的小林同学，但是他根本没注意到，还在和其他同学开小差呢，老师走到同学旁边，准备要使用她的黄金法宝了。她对着小林同学说：如果你用上开小差的精神放在学习里不错哦。小林同学听了，脸红得比猴子的红屁股还要红呢！他自觉地走进老师办公室，诲人不倦地说：莫老师，对不起，我再也不会上课开小差了。老师喜笑颜开地说：知错能改是个好孩子！我心里默默地想：莫老师不愧是啄木鸟啊，不但眼睛看的快，就连小树的虫都能治好。

这不，老师也有一张幽默的嘴，每当下课的时候，莫老师总会是情不自禁地说出一句话：哎呀，最近一直被你们气得连我的头发都掉了好几根，如果你们一直气我，我的头发都快要掉光了！还没听老师说完，同学们早就已经消掉了大牙，老师装了装严肃地说：你看看你们，还在笑，不认真听课，你们真想要老师没头发吗？同学们忍住笑，也一本正经的摇了摇头。

莫老师就是这样教育我们学习的，你说，我有一位这样的幽默，搞笑的老师，她能不给我们产生浓厚的学习兴趣吗？

五年级漫画作文(篇6)

还有一次，晚上很晚了。上一年级时离家很远，可我自己回家爸爸、妈妈都不放心，所以，每天上学或放学爸爸、妈妈都去接我回家。有一次，放学以后，爸爸、妈妈没去，我想他们一定工作太忙，又要来晚了。王老师陪我安静地等着。其他学生和老师都回家了，已经快七点半了，王老师便把我带回家去，给我做饭，还问寒问暖，我和王老师一起吃饭，她给我披了一件衣服，就拉着我上路了。

母亲这盏灯不仅在生活上温暖着我，在学习上也指引着我鼓励着我。母亲在单位工作很认真，她经常说：“各人能力有强有弱，无论我们的工作还是你们的学习，不要求做到最好，但要尽自己最大努力做得更好。”确实她就是这样的对待她的工作。可是我现在还没能做得更好，不过我会努力的。记得六年级一次月考，我考得很不错，不禁有点得意忘形。妈妈觉察到了，就问我，下次月考什么时候啊，估计会考怎样啊，我被小小的胜利冲昏了右脑，根本没听这一番话。很快，又一次月考中，我一落千丈。妈妈说让我自己小结一下是什么原因，我明白了什么叫“骄傲使人落后”。妈妈教育我学习上只要踏踏实实，一定会取得好成绩的。

时间过的真快，我已经读二年级了。在二（3）班这个大家庭里，我感到很温暖。老师像妈妈一样呵护我，三十一个同学像兄弟姐妹一样互帮互助。我有好多话要对你们说。我想对同学说：谢谢你们这么支持我，帮助我、信任我。我非常感谢你们。我想对老师说：谢谢你们，敬爱的老师。我遇到难题时，您们耐心指导我，我犯错误时您们严厉批评我，让我知道什么该做什么不该做。如果没有您们的精心栽培，就不会有我优秀的成绩。非常感谢老师和同学的支持和鼓励。我一定努力学习，一定以更加优秀的成绩向您汇报！

五年级漫画作文(篇7)

有的老师很严厉，有的老师很和蔼，还有的老师很幽默我要用文字为我最尊敬的老师画一幅自画像。

她中等身材，清秀的圆脸上嵌一双闪亮亮的眼睛就像两颗黑珍珠似的，格外引人入目，和蔼极了；两道弯弯的眉毛让人看到很有精神；高挺的鼻梁上架着一副黑红相间的眼镜，显得很有学问；一张樱桃小嘴好像随时会说出有学问的话；她留着一头短发，每根发丝都是微微卷起，在许多黑色头发中还有一缕紫色的头发，让整个人显得有气质又有活力；她的衣着特别时尚，每天几乎都是不同的衣服，几乎都是另一种风格。她就是我们和蔼可亲、知识渊博、气质非凡的老师。

她时而温柔，时而严肃，时而幽默。在我们表现好的时候，她会用和蔼的眼神和我们谈话，她就像我们的好朋友一样，她的一个眼神就好像是在表扬我们，好像在说你真棒，希望你们能一直保持下去。她有时也会非常幽默，当我们全班都没有精神头时，她每次都会幽默的让我们开怀大笑。时而她也会严肃，当班级乱哄哄，老师从后门走了进来，顿时班级里雅雀无声，就连针掉下来也能听见，她走向前，用眼睛扫射了全班同学，像是在和我们说你们不应该下课让班级变得乱哄哄。她是一个很认真的老师，经常会很仔细的批改作业。

她就是我们最和蔼可亲的老师，她就像仙女一样，每天都在帮助我们获取知识！

五年级漫画作文(篇8)

我们班最幽默的老师就要数俺们的幽默老师莫老师。

她是我们的语文老师，她脸庞白白的，鼻子挺挺的，头发长到腰部，眼睛大的像铜铃，高得像树一样高，高高瘦瘦的，长得超级漂亮！

莫老师讲课讲得很生动，不仅会给我们讲课本上的知识，还会给我们讲一些课外知识，搞笑的事等等。老师给我们朗读的时候，刚开始总睁大眼睛把我们搞得笑了起来，然后老师才笑了一下，接着很有感情地读了起来。

说起装扮，你们应该以为是化了很浓的妆吧？不，我告诉你，老师是每天都穿不同的衣服，经常来到班级摆一个个奇怪而优美的动作给我们看，把我们搞得哈哈大笑。

老师有着顺风耳、幽默嘴的美称。有一次，我们班的莫老师除了一道很难的题给我们做，我们都傻眼了，有的同学敲敲头；有的同学呆呆地看着地上，陈贤益同学的思考与众不同，舔着手指，老师看见了，笑眯眯地说：我知道一种零食，它不会过期，原味保险，百吃不厌。回味无穷！我们都疑惑得看着老师，说：什么零食？老师说：它就是陈贤益牌手指棒棒糖。还没等老师说完，我们便哄堂大笑。陈贤益结结巴巴地说：对、对不起老、老师，我再再也不舔手指了。知道错就好了。老师说。

老师不但拥有幽默嘴，她的顺风耳也很厉害。上课时，有两个人在说话，被老师的顺风耳听见了，苦口婆心地跟他们说了一节课，后来，下课了，我才发现，我们全班一节课都在睡觉，我的天，他们太能睡了吧！

装扮老师的两大法宝把我们稳稳地说服了，她把我们的学习弄得超级好，这不，第一次年级考试考了第一！

烧烤五年级作文

作文是学生展现自己理性思考和语言表达能力的舞台，写作可以用来增强文艺创作的能力素质。编辑推荐几篇关于“烧烤五年级作文”的文章供您参考学习。阅读本页面后你会发现自己对这个问题的看法有所改变！

烧烤五年级作文(篇1)

星期六，我们一家去杭州周浦灵山风景区游玩。

到了目的地，我就被眼前的风景吸引住了。只见山峦叠嶂、树木成林，水库清澈见底的水在蓝天的映衬下显得格外的绿，山水构成了一幅美丽的风景画。我贪婪地呼吸着新鲜的空气，真令人心旷神怡。这里到处都是一派原生态的景象啊！

开始烧烤了。工作人员搬来了盛满炭并烧着了的四个大铁锅和一个长方形胡烤炉，叔叔阿姨们立刻忙碌了起来。他们有的用锡箔纸包玉米；有的用调料腌鸡翅并用竹签串起来放在一边待烤；还有的则直接把羊肉串放到炉里烤。而我看着眼前眼花缭乱的牛肉串、羊肉串、玉米、骨肉相连、鸡翅、里脊肉和年糕，馋得口水直流。

爸爸妈妈在方形的烤炉上烧烤。只见妈妈先用刷子将牛肉串的两面刷上食用油，再将它们放到格栅上烤，一串串烤肉就像小朋友排着整齐的队伍准备做操。不一会儿，烤炉上空飘起阵阵青烟，格栅上不时地发出吱吱的响声，空气中弥漫着扑鼻的香味。爸爸娴熟地翻动着烤肉，我有点等不及了。于是我在五个炉子间转来转去，搜寻着猎物。烤好的食物加上胡椒粉吃起来又香又过瘾，我吃了一串又一串，肚子渐渐鼓了起来，走起路来摇摇晃晃，活像一只小胖猪。虽然爸妈烤的速度最慢，但我觉得他们烤出来的味道最好吃，颜色也最漂亮，真是色香味俱全。

这次烧烤让我懂得了它不仅需要技巧，更需要耐心，我好期待能再次参加这样的活动。

烧烤五年级作文(篇2)

今天是我最高兴的一天，因为，今天两个表哥都来了，我们一起在外面玩耍，可是完了还没一会儿，表哥眉毛紧锁，眼睛微微往上斜，说：“你们听，这是什么声音啊?”“咕咕咕”表哥又笑着说："嗯，我饿了，要不我们来烧烤吧。”我们你看看我，我看看你，说："好的呀。”

表哥让我们先制造炉子，我们那看看这看看，突然，看到外面的那一大堆砖头，我灵机一动，说："看到外面那些砖头了吗?咱们用那个对火炉吧。”一说完，表哥闪电似的跑了过去，一手抱着两块砖头就走过来啦，我也去帮忙，但是我只能抱两块儿，我们把砖头放到院子里一块儿一块儿的往上摆了起来。摆成一个圆柱形状的，中间留了一个小洞，又来烧火。当然，摆炉子的过程也并不简单，一会儿弯腰一会儿起来的，就摆了一会儿腰就酸了。我们又把目光扫向了那块铁皮，我们把铁皮剪成了好多洞洞的铁皮放到自制的炉子上面，刚制造完炉子，哥哥又开始分工了，让我去收集柴火，他们来准备食物，我背了一个大篮子，说了一声："出发。″一出门我左看看右瞧瞧，决定还是去爷爷的院子里看看，我连蹦带跳的走到爷爷的园子里，一进去我就看到一大堆柴火，我就一把一把的往篮子里放，过了一会儿，我大汗频频，说了一句：“唉，终于好了。”就又连蹦带跳的回家了，回到家，哥哥们也都把肉什么的准备好了。我说："你们从哪找的?″我一脸迷惑的问，他们说："我们是把奶奶中午要做饭的材料拿过来的。″我们偷笑了一下，就开始烤肉啦。

一开始我们都坐在炉子周围开始点火，第一次呛到我们不行不行的，我把眼睛往屋里一扫，飞奔了进去，戴上了口罩，眼镜，哥哥们看了后也都戴上了。我们重返现场，哥哥又开始点火了，只听砰的一声，火点起来了，我们趁火打劫，赶紧把肉放了上去，等到这一会儿，我们都流口水了，烤好啦，哥哥一口吃了下去，结果太烫了，哥哥立马吐了出来，我一看，心想：果然，心急吃不了热豆腐。我就慢慢的吹着吃。

这一次烤肉我很开心，希望下次再烤一次这么有趣的烧烤。

烧烤五年级作文(篇3)

当老师宣布：本次春游的活动主题是：烧烤。我们一听，就乐坏了，这可是我们在小学期间，学校首次组织我们开展烧烤活动。同学们都显得比以往去春游要兴奋，立刻分组，个个主动出谋划策。

春游的日子到了，我一进教室，就看到琳琅满目的烧烤食品、用具，立刻勾起了我的食欲，同学更是尽情地聊着。

在“漫长”地候车过程中，老师的一声“排除出发”，话音一落，就被同学们的尖叫声淹没了。

下了车，同学们吃力地提着大包小包的食品和烧烤用具，来到了南山公园里的目的地。

摆好烧烤用具，开始生火了。第一次生火，我们整个小组的成员都显得很笨拙，所以请了曹瑾同学的妈妈帮忙。她先把几块炭放进烧烤炉，然后用打火机点然一小团报纸，放在炭旁边，不一会，火就生起来了。用扇子扇了一下，黑色的炭的底部就显出了红色，火苗欢快地舔着烧烤架底。

生好火，我们摆出了各自带的美食：有鸡翅、鸡腿、牛肉……应用尽有，真让人垂涎三尺啊！

开始烧烤了，我先串了一串牛肉，先刷少许油，再刷一点烧烤汁，然后开始放到烧烤架上烤，烤时不停转动。肉大概三成熟，也就是它的颜色呈现暗红的时候，再给它刷一次油，放一点蚝油。这时，要耐心地等候享受美味。肉全熟了，我给它加上了一点孜然粉，这时，美食就烤好了。

我无法顾及它的烫口，迫不及待地咬上了一小口，嗯，吃上去有点甜，很嫩，可好吃了！

接着，我又继续投入烧烤活动中，为老师、朋友、我自已烤着美味。

离开的时间渐渐临近了，春游活动也接近尾声了，大饱口福的同学们一边收拾东西返程，一边，依依不舍地望着烧烤后留下的残物，贪婪地呼吸着烤过食物后留下的香味。

烧烤五年级作文(篇4)

星期六，我们和阿姨两家人一起到东白湖景区烧烤。

到了目的地，穿过门口便看见一片沙滩。“啊！真美丽呀！”我情不自禁地说，心里美滋滋地想有美景又有佳肴，这次烧烤一定会很有趣！

我们选好地方，那里的服务员就搬来了烧烤架。我们两家人就忙起来了，点碳的点碳，拿东西的拿东西。最先烤的是羊肉串，我看大人们给羊肉串涂上一层油，然后放到架子上，一边靠一边翻身，就这样反复烤着，好像很好玩的样子。这勾起了我兴趣，刚开始，我还不敢烤，怕伤到手。后来，看到爸爸他们津津乐道地烤着，羡慕得很，也拿了一串鸡排试试。我小心地把它放到烧烤架上，不烫。没一会儿，我就担心它会烧焦了，又小心地拿起来换一面，也不烫。其实，有些事看着挺怕的，真做起来也没什么事的。我看到鸡排的颜色已经考得有些黄了，就问爸爸可不可以吃。爸爸看看说再等等。那发亮的，黄黄的颜色，看得我口水都要流出来了。于是，我一边烤着，一边咽着口水，真想品尝一下自己劳动果实啊！我不时地看看爸爸，爸爸也不时地看看我的鸡排。终于，他点了点头。我忙拿起来，撒了一些调料，一口咬下去，嗯，真好吃，里面的肉嫩嫩的，软软的，非常美味。

有了第一次的经验，我又轻而易举地烤了第二串、第三串……再后来，我就升级了——可以一次烤两串了。虽然火势太猛，把棒都烧焦了。可是，我并没有气馁，继续烤着。终于，功夫不负有心人，我再次升级了——能一次烤三串了……

这次烧烤，让我连升三级，感觉实在是好！

烧烤五年级作文(篇5)

天近黄昏，我和爸爸、妹妹来到了热带雨林。

进入密林，爸爸先让我们抹防虫药，又让我们拿上一根长棍子。按照爸爸的吩咐，我们一起往里走去。这里树木茂密，鸟儿在其间放声歌唱，婉转动听的歌声令人陶醉，我和妹妹高兴地跑来跑去，观赏风景。

趁着天还没黑，爸爸选好位置，搭起了帐篷，我和妹妹跑累了，坐到帐篷里吃东西，不一会食物就被我们吃掉了一大半。爸爸看了说：别吃了，再吃就没了，只能摘野果吃了!我和妹妹当作耳旁风，很快，食物就被我们吃完了。爸爸急了，说：怎么办呀?都吃完了，剩下几天怎么过呀?我不紧不慢地说：怕什么?吃野果呗!爸爸叹了口气没有再说话。

第二天早上醒来，我们先去找吃的。我走到一些大树前，抬头看有什么野果，就在这时，我感觉我的肩头好像被拍了一下，我还以为是妹妹，说：妹妹，别闹了，姐姐在找吃的呢!可刚说完，我就意识到不对，妹妹身高只有114厘米，不可能拍到我的肩，我赶紧回头去看。这一看不要紧，我吓得往后一退，一不小心被露出的树根绊倒，摔倒在地上。这是条大蛇，它长着三角形的头和可怕的眼睛，张开血盆大口，吐着长长的红红的信子，仿佛要一口吃了我。我吓坏了，大声喊：救命啊!救命啊!爸爸听到声音，赶紧给木棍装上刀片，向这边冲过来。

锋利的刀片向蛇身上划去，它顿时鲜血直流。那蛇扭转过头要去咬爸爸，爸爸机敏地躲闪着，用两只手拿着棍子向大蛇打去，我也拿着木棍帮忙一起打。终于，蛇被打得不能动弹了，血流了一地。爸爸说：太好了!正愁没吃的，这也够我们美美地吃一顿了!妹妹问：蛇也能吃吗?爸爸笑着说：当然啦!现在我们还有选择吗?我们把蛇拖回帐篷旁，爸爸开始忙活起来。他先把大蛇的牙弄了下来，把蛇皮剥干净，再用刀切成片放在石板上。接下来，我们点燃了捡来的柴火，准备烧烤蛇肉。

此刻，我似乎已经闻到诱人的肉香了。

烧烤五年级作文(篇6)

8月25日，爸爸科室组织去两岸3°烧烤.等开车到了目的地，我才发现参加活动的人有二十几个，其中小孩子就有七八个，有这么多的小朋友，可把我高兴坏了。

到了烧烤的地方，大家摆放好带来的饮料、水果、零食以及各种烧烤的东西后，爸爸和几个同事去山谷穿越，我和小朋友在几个阿姨的带领下去附近的小溪边玩，妈妈和王亦舒妈妈则负责包饺子。

等我们玩了回来时，发现桌上已经摆放了很多水饺，它们一个个像金元宝似的整齐地排列着。怕我们肚子饿了，妈妈她们忙开始烧饺子，水烧开了，一个个水饺像调皮的孩子，迫不及待地跳进了锅里。等它们渐渐地浮出水面，再捞出来放点酱油、醋，味道鲜美极了。

肚子填饱了一些后，我们就开始正式烧烤了。这次烧烤的东西非常丰富：秋刀鱼、里脊肉、生蚝、虾、鱿鱼、鸡翅、红肠还有各种蔬菜。每人挑选到自己喜欢吃的东西后就放在烧烤架上烧烤，再加上一些配料，不断翻烤。不久，一阵阵香味就扑鼻而来。金黄的烤翅，鲜红的对虾，嫩嫩的里脊肉就纷纷出炉了。让人一看就直流口水。吃着烧烤，喝着饮料，真是一大享受啊！

夕阳西下，两岸3°留下了我们一串串欢乐的笑声……

烧烤五年级作文(篇7)

每个人都经历过一次难忘的旅程，但在美好的时光中往往是那么的短暂，那么的飞快。

国庆放假七天！人人听到这六个字，兴奋得直蹦三尺高。而偏偏激动的我们早已大眼瞪小眼的看着香喷喷的烧烤，樱桃般的小嘴巴，正在念叨着：烧烤！烧烤！快到我的嘴里吧。，不久，第一批串串即将来袭，小伙伴们纷纷向前迎接，都说：给我给我！我并没有做声，心想：要不我让给他们，只要他们开心，我再饿也没事在第一串中，我毫不犹豫的腾手让给了他们，家长看到了我的孝顺，一句接一句的夸奖我，我涨红了脸，小伙伴们也涨红了脸，低下头，不约而同的把手中的串串拿给了我，我并没有拿，说：你吃吧，我又不是那样的人。我笑了笑，不好意思的在小伙伴的串串上咬下了一块肉我们七个朋友坐在毯子上，欢歌笑语，说说笑笑，家长们在那边烧烤，烤好拿给我们吃，我们却不假思索地吃，还吃得热火朝天，我因自己的行为感到无耻，便走出毯子，穿好鞋，走到炉子旁，说道：你们辛苦了，让我来吧。家长们不愿意让我来，便把我赶到一旁，我并没有放弃，并用可怜的眼神看他们，他们被我这种精神所感动，开始教我烧烤，我认真的学着，感到无比的开心

在这次的烧烤让我受益匪浅，让我难以咽下，同时也让我感受到了做家长的辛苦。