找春天的话题作文。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的找春天作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
找春天的话题作文 篇1
今天的天气好极了，于是我来到郊外寻找春天。
我来到了田野，仰头望向天空，看，那最璀璨耀眼的是太阳，太阳像一个挂在天上的红彤彤的小灯笼，温暖的照在我们的身上，可暖和了。还有小鸟，有从南方刚飞回来的燕子，快乐地叫着，它们看见我们很高兴，似乎知道我们是在迎接它的到来，它们好像在说：“谢谢。”当然，也少不了杜鹃，每次春天到来的时候，它都在我们的头顶上盘旋，好像在欢迎春天的到来。再看白云，白的像雪一样，也像一个个甜甜的棉花糖。最后，还有蓝天，蓝天蓝蓝的，仿佛一床盖在身上的棉被，就像现在就盖在我的身上一样，好舒服。
还有陆地上的草坪，一半是绿色的草，一半是黄色的土地，有一种整齐的美，看起来舒服极了。有的是一片一片的梯田，一块一块的，让人有一种舒心的感觉，你看它们，一块是浅绿色的，一块是深绿色的，另一块又变成墨绿色的了!各种各样的草坪，连绿色也有很多种呢!
接着，还有柳树呢!近看它们就像在微风中跳舞，远看就像妈妈的头发染成了墨绿色随风飘扬。虽然冬天很寒冷，柳树的枝枝叶叶都凋落了，但是，柳树在春天还是会发芽，柳树发出来的芽儿是椭圆形的芽，好可爱啊!
最后，还有小河呢!小河里的冰都融化了，小河“哗啦啦”地流着，还长了荷叶，小蝌蚪还在找妈妈呢!
我终于寻找到了春天，我爱春天。
找春天的话题作文 篇2
春天在不知不觉中来临了，让我们一起去找找吧！
春天在那蒙蒙细雨中。雨水落在小草上，变成了一颗颗晶莹的露珠。偶尔有一两只七星瓢虫爬上来，吮吸着露珠，还用露珠洗澡。
春天在那万紫千红的花园里。那开满了显眼的花儿，五颜六色，红的像火，粉的似霞，白的如雪，各个都散发着怡人的香气。几只蝴蝶在花丛中飞舞，好像一朵朵会飞的花。
春天在那生机勃勃的田野里。刚发芽的小苗随风摆动，还发出“沙沙，沙沙”的声音，好像在和伙伴们打招呼。
春天在那蔚蓝的天空中。你看，成群结队的大雁排着整齐的队伍飞回来了，燕子在空中叽叽喳喳，好像在欢迎大雁的到来。
春天在那解冻的小河里。河岸上结的冰柱，都慢慢化成了一滴滴干净的水。我伸手去接滴下来的水，呀！好冰！
春天在那数不清的风筝中。草地上小朋友们一边放风筝，一边嘻嘻哈哈地说着话，草地上到处都是欢声笑语。
春天来了，你驱走了寒冬，给我们带来了温暖。
我深深喜爱你——春！
找春天的话题作文 篇3
春天在哪里呀，春天在哪里，当每次听到这熟悉的歌曲，我就忍不住问：“春天在哪里呀？”妈妈便说：“春天在哪，你得自己去寻找喽！”于是，我便去找春天。
冰雪融化了，溪水流动了，小鱼吐着泡泡，原来春天就在流动的小溪里啊。
人们脱下了厚重的棉袄，换上了薄薄的春装，原来春天就藏在薄薄的春装里啊！
孩子们带着各种各样的风筝快乐地奔跑着，原来春天就是孩子们甜蜜的笑容里啊。
春雨沙沙地下，把小草染成了绿色，把油菜花涂成黄色，把柳树抹上了绿色。原来春天就是春雨啊！
小燕子从南方飞了回来，“叽叽”地叫着。原来春天就在小燕子的嘴巴里啊！
走进美丽如画的花坛，坛中盛着五颜六色的花，红似火，粉似霞，白如雪，色彩斑斓，瑰丽无比，形状也千姿百态，有的才展开两三片花瓣儿，有的全展开了，露出了黄色的花蕊，有的含苞欲放，看起来马上就要破裂似的。那浓浓的香味和漂亮的花瓣，把蜜蜂招来了，它们在花蕊中忙着采蜜，风一吹，花在动，蜂在飞，美丽极了。原来春天就是桃花呀！
我找了春天，你是那么的美丽，又那么的调皮。I love you！
找春天的话题作文 篇4
3月13日，今天是星期六，阳光明媚。我和妈妈，还有妈妈单位里的同事一起到温岭滨海农业观光园去寻找美丽的春天。
一路上，青菜花开了，金灿灿的像铺上了一层黄地毯，漂亮极了。鸭子们也成群结队地出来游泳了，真是“春江水暖鸭先知”啊！
快要到目的地了，只见路边树着广告牌，写着“葡萄美酒夜光杯，乡村旅游在滨海”的宣传语。听听挺有诗意的，我想，这个地方肯定不错。
我们先来到草莓基地。我们进了草莓大棚，地上躺着很多草莓，有的是红通通的，有的是白的，有的是半红半白的。我发现草莓叶下有红的东西，原来是一个大草莓害羞了，跟我们玩捉迷藏的游戏呢！这时，蒙蒙提着一蓝草莓过来了，我们在一起玩吃草莓游戏了。
吃饱了草莓，我们又来到了梨花基地。看看路边有小兔子，我忙拾草，让小白兔也饱餐一顿。忽然，我呼吸到梨园中飘来的清香，是梨花。我迫不及待地来到梨园，摸摸梨树，瞧瞧雪白的梨花，似乎听到花开的声音。干脆就跟梨树合个影吧！
在梨园的最东边，一座座吊脚楼挺立在环境清幽的水面上，真有一番世外桃源的感觉。吊脚楼东面就是东风塘，为了让游客可以在塘头观海，吊脚楼与通往海塘的水面上还架起了一座吊桥，方便游客行走。看到吊脚楼下面的水面上系有木板小船，我便和毛毛哥哥、王璇姐姐一起轮流划船。
最后，我们来到海塘边拣螺丝，拾贝壳，抓螃蟹。特别是抓螃蟹，毛毛哥哥告诉我，有小洞的地方就有螃蟹。我按毛毛哥哥的方法，用木板望洞边一搓，真的有小螃蟹钻出来，我把它装进了小瓶子了。
春天在草莓地里，春天在梨花园里，春天在水塘边，春天更在我们小朋友的眼睛里。
找春天的话题作文 篇5
星期天，春光明媚，万里无云，我和妈妈、弟弟一起去公园里寻找春天。风儿轻抚着我的脸，我们仔细找啊找，我们发现春天像个顽皮的小闹钟。
它叫醒了小草，小草迫不及待地从土里探出头来，呼吸着新鲜空气，大自然好像铺上了绿色的地毯。
它叫醒了柳树，柳条在微风的吹拂下翩翩起舞，显得婀娜多姿！
它叫醒了野花，野花冲它绽开了笑脸。
它叫醒了小溪，小溪在田间“叮叮咚咚”地流向远方。
它叫醒了小鸟，小鸟在天空中“叽叽喳喳地唱着歌。
我们终于找到了春天，春天就在大自然里，就在每个人的心里！
找春天的话题作文 篇6
春天来了，我和妈妈一起来到公园，去寻找春天了，春天是害羞的小姑娘，遮遮掩掩，我和妈妈仔细地找哇找哇。
桃花张开了粉嘟嘟的花瓣，那是春姑娘的小裙子吧！柳树垂下细细长长的枝条，那是春姑娘的头发吧！小草从草地里钻出来了，那是春姑娘的眉毛吧！春风一阵阵地吹过，那是春姑娘的梳子吧！湖水照出柳树的枝条，那是春姑娘的镜子吧！你看，我和妈妈找到了春天，春天不光有这些东西，还有很多花和小动物，如：杏花、梨花、桃花……
而小动物有小蝴蝶、小蚂蚁、小蝌蚪和小蜜蜂，这时候，要下雨了，小燕子们一下子飞到柳树妈妈的怀抱里。
下起了蒙蒙细雨，这时候非常冷，可是小燕子们很暖和，因为他们在柳树妈妈的怀抱里。雨停了，小燕子们一看，啊！柳树妈妈的头发被雨淋湿了，一点也不漂亮了，于是小燕子用剪刀帮柳树妈妈梳头发，头发梳好了，柳树妈妈的头发真漂亮，就像绿色的丝绦，小朋友们看见了，就说：“春天真美丽呀！”
找春天的话题作文 篇7
星期日的早上，万里无云，春风拂面。三味书社的小朋友们去找春天啦！到了忠仑公园，哇！多美的春光啊！我们分成了两个小组，1号小组是“小白鹭一号寻找组”。2号小组是"小黄莺二号寻找组"。1号是女队，成员：我、黄煜函、罗泽琳。2号成员是：吴与熙、林希芃、许庆之。
大家开始找春天了，我看见了挑花，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美丽极了！我说：“桃花妹妹，笑一个吧！”咔嚓咔嚓！一张张照片，一张比一张还好看、美丽。
不一会儿，“挑战”开始看，大家约好一定要爬上高高的悬崖。各自的手搭在了一起，自信地说：“相信自我，加油！”说完，爬上山去。一路上十分陡峭，大家你抓着我，我抓着他，大家齐心协力，安全地到达了悬崖，站在山顶上，我看了看，远处树木的叶子随着风儿跳起了欢快的、优美的舞蹈，从高高的悬崖看人，人都变小了；脚下的小草从地下偷偷地探出了脑袋。第一次爬悬崖真刺激！
这就是春天，你喜欢吗？
找春天的话题作文 篇8
春天在哪里呀，春天在哪里……
春天来了，大地百花齐放，生机勃勃。春风一吹，山里的树林，树上的鸟儿，地里的昆虫，全都苏醒起来了。
山里的树木渐渐长大了，树叶儿长出了短短的嫩芽，一片绿的小草从土里钻出头来，好奇地看着这个五彩缤纷的世界。有的`花儿全开了，好像对着我们微笑一样；有的花儿还是花骨朵儿，饱胀得马上就要破裂似的，在春风中昂首挺立，微微颤抖。
小河里的水渐渐地涨起来了，哗啦哗啦地唱着歌儿往前奔着。水里的水草跟着水流的方向漂去，有的小鱼藏在水草下面一动也不动，有的小鱼一群一群在水草上面游来游去，好像在玩抓人似的。母鸭们在水里拍打着翅膀，梳洗着羽毛，他们一会儿飞起来，穿梭在水面上，一会儿又把头插入水里，像是在抓着小鱼。
休闲的亲人们都穿上新衣服，花枝招展的，三三两两来到田野里踏青。田野里还有戴着斗笠的农民伯伯，他们手拿着锄头，给年前种的芋子苗、烟苗除草，翻土，培土。
这就是美丽的春天，我爱着美丽的春天。
找春天的话题作文 篇9
今天，我们组去泉城公园里面寻找春天，在门口，我们与其他组合成了一个大组，一共有二十七八个同学，集合完毕后，我们开始了寻找春天的活动。
大家争先恐后地的往前跑，去寻找春天，我和谭宇成留到了后边，一边悠闲地走着，一边和家长谈天，时不时举起相机，把自己找到的春天统统拍了下来。
“大家去哪了？”我正奇怪着，忽然隐隐约约听到大家嘻嘻哈哈一片欢笑，接着，他们跑远了，周围又平静下来。我们赶紧追了过去，才发现他们正上气不接下气地坐在椅子上休息。
葛叔叔从湖里抓了一只刚刚冬眠醒来的青蛙，因为春天到了，青蛙刚刚从冬眠中醒来，跑的还不快，被葛叔叔一把抓住。大家争先恐后地去摸青蛙，一摸到就赶紧跑呀！没有一个敢拿在手里。因为青蛙是益虫，所以，大家把它放生了。
“我早就找到春天了！”我兴奋不已地说。一边说一边把照相机打开。看，一颗大树穿上了“新衣服”，许多嫩芽像新生的竹笋；再看看照片上的一棵大树：这棵大树都有花骨朵了，这棵树的花骨朵不可计数，这边冒五六个，那边却冒了三四个。花骨朵的颜色是绿中带红，偶尔有一些花骨朵开了一朵美丽的小花，像一位美丽的姑娘的头发上放了一朵小花，美极了！“春天真美，她像一位美丽的姑娘一样。”一个小妹妹说，我仔细看了看她，发现这位小妹妹是井文君的妹妹，我开心地点了点头。
时间过得飞快，真希望下次还能再一起寻找春天！
找春天的话题作文 篇10
我问爸爸，春天在哪里？爸爸说：“它在山谷间，它在草地上，它在光彩夺目的大自然里。”我想看看春天到底在哪里。于是，我们一家五口人乘着车，到处寻找春天，感受春天的美妙。
远处，一座座青山，连绵起伏，高傲地屹立在蓝天之下，薄雾犹如一层透明的细纱，缭绕在层峦叠嶂的山峰上，好像仙境一般。
我想亲自感受到春的气息，便要求下车。春天的`清晨，是那么凉爽，空气里散发着土壤的气味儿和草香，一粒粒亮晶晶的露珠，静静地浮在翠绿的叶片上，滋润着每一棵树木花草，像少女脸颊刚贴过面膜，使肌肤的每一个细胞都喝得饱饱的，嫩嫩的。一缕阳光，调皮地从山的那一边直挺挺地斜射到我的脸上、身体上，顿时感到那么温暖，那么亲切。
蔚蓝的天空，洁白的云朵，雄伟的山河，青青的草，嫩嫩的叶，构成这幅壮观美丽的画卷。
原来，春天就在我们寻找的路上。从平原到高山，从河流到麦田，从家乡到远方，到处生机勃勃，绿色盎然。
我爱这美丽的春天！我要拥抱美丽的大自然！
找春天的话题作文 篇11
春天来了，春风在吹。鸡乐乐拿着水桶让小鸭子找春天，给去年种的小树浇水。
他们有说有笑地来到奥卡瓦贝，乐乐尴尬地说：“我不会游泳怎么办？”欢欢说：“让我背你去吧！”于是乐乐跳到欢欢背上，欢欢抱着乐乐顺利游了过去。落地后，乐乐对欢欢说：“谢谢！”欢欢说：“不客气，我们是好朋友！”在河的另一边，他们一边散步一边欣赏周围迷人的春光。河边的柳树吐出小嫩芽，春天的花朵绽放出美丽的微笑。春光真醉人！不小心抬头看风景，欢欢掉进了一个深坑。欢欢从左到右跳不起来，慌慌张张地叫道：“救命！救命！”乐乐赶紧对欢欢说：“你放心，我一定救你！”它挠着头说：“我有个主意。请稍候。”乐乐拿出水桶，在河边打了另一桶水，倒进了坑里。一个接一个的跑，让乐乐汗流浃背。这时，水面已经升起，他带着喜悦和感激跳上了岸。“谢谢你救了我一命。”
欢欢和乐乐互相拥抱。他们看到路边的红花绿草似乎更加生动，他们发现了春天。
找春天的话题作文 篇12
美丽的春天传者盛装翩翩起舞，来到了人间，现在，就让我们去打自然中找一找春天吧！
百般红紫斗芳菲
我先来到了花园，这里是花的世界，花的海洋。瞧，那红的似火的杜鹃，黄的如金的迎春花，白的胜雪的白玉兰，粉的像霞的桃花……都在争奇斗艳，竞相开放，不时还发出阵阵沁人心脾的香气，令人心旷神怡，真所谓“百般红紫斗芳菲”。蜜蜂“嗡嗡”地忙着采蜜，五颜六色的`蝴蝶成双成对地在花丛中翩翩起舞。它们秀出了春的灵秀，春的快乐！
春江水暖鸭先知
小河里的冰融化了，河水清澈见底，像一条蓝色绸子，静静地躺在大地的怀抱里。突然一群鸭子向河边走来，跳进了河里，拍打着翅膀，互相嬉戏，随之又有许多小鱼在水面游来游去。正如古人所说“春江水暖鸭先知”啊！河岸上桃红柳绿，芳草如茵。小草从土里探出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。柳树们一会儿随着和煦的春风翩翩起舞，一会儿用河水梳理自己的头发。
吹面不寒杨柳风
春天的风不像冬天的风那么刺骨，春天的风是一年四季中最温柔的。早晨，我打开窗户，一股春风吹在我的脸上，像一位慈祥的母亲抚摸着我的脸。难怪南宋诗人志南说：“吹面不寒杨柳风。”
春天，你太美了！
找春天的话题作文 篇13
星期六，爸爸妈妈带我回老家上坟。高速路上，我看到路边的柳树都长出了嫩绿的芽，柳枝一条条地垂下来，在风中飘荡，就像女孩儿的头发，迎风飘扬，漂亮极了!
车子继续向前行驶，路过了一片桃树林，树上面开着粉红色的.桃花。桃花笑，柳枝摇，这真是花红柳绿啊!
上完坟，妈妈带我去了一个公园，公园里，几个小朋友在草地上放风筝，他们跑呀、笑呀!这让我想起：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
春天，真是丰富多彩的季节啊!
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春天的话题作文14篇
写作可以展示个人魅力的一面，写作可以提高人的观察力、联想力和想象力。经过笔稿范文网编辑的认真整理这篇“春天的话题作文”问世了。下面分享一些经验和教训以供各位借鉴和参考！
春天的话题作文【篇1】
春天是无处不在的，然而最美的春天确实在农村。
蔚蓝的天空中，相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条，就像只用颜料渲染一般，相互混合着。在微风的吹拂下，有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着；有的又如万马奔腾，灰尘如浪；有的则如一条玉龙在空中腾飞，那威严的态度，那惊人的速度，那惊心动魄的吼叫声，令人心神未定！在遥远之处，隐隐约约可见一座座青山。它们连绵不断，犹如一个个青少年手牵着手，在酣畅淋漓的歌颂春天的灿烂！在微风中，一只只五彩缤纷的蝴蝶伴随着柳丝一起舞蹈；一颗颗火红般的桃树更是为着光彩夺目的春天增添了几分秀色与生机。那灼灼入伙、皑皑如雪的花儿竞相开放，散发出阵阵芳香。青青的小草，随着风的吹拂，拉着手，也为春天歌唱。这是我想起了诗人白居易的诗句“离离原上草，一岁一枯荣。”这更是显示出了青草的生机。还有那嫩绿的叶子，动物们的勃勃生机，那各色鲜艳的花朵，都像赶集似的相聚一起，凑成了一个五彩斑斓的春天！
几对活泼机灵、小巧玲珑的燕子从南方赶来，为春光增添了不少生机和色彩！有的由这边的稻田上，一刹那间，便飞到了那边的柳树下面；有的在天空中掠过、盘旋，唧唧地叫着好像在唱歌，好像在跳舞，成了天地之间可爱的小演员；有的横掠过湖面，红红的小肚皮偶尔沾了一下水面，便又掠到了高空，自由自在的飞翔着，剩下的是一圈圈优雅的波纹。一只一只的小青蛙从冬眠中醒来，跳出洞穴，大口大口的吮吸着清新的空气。一只一声“哇”，一只一声“呱”，凑成了一曲悦耳的春天的赞歌。黄鹂、麻雀、黄莺、喜鹊都在枝头上放声歌唱，歌唱这迷人的、美丽的、温暖的春天！
蔚蓝的天、洁白的云、青青的草、嫩绿的叶，再加上富有生机的动物们，自然的构成了一幅壮观、美丽的画卷！
春天的话题作文【篇2】
春天的作文,以春天为话题的作文
多姿多彩的春天
今早还没踏进校门，便发现马路边的小草已经长得非常茂盛了；微风拂过，小草频频点头，像是在微风中享受春的气息。这让我想到了一句诗：春光懒困倚春风。一旁的小树苗，有的仍是光秃秃的，有的已抽出了一点点新绿，有的甚至长出了绿油油、光滑滑的小叶子，像刚出生的婴儿般娇嫩。
走进教室，同学们身上已脱掉了厚厚的棉袄，换上了轻便的春装。
一切准备就绪，我们上车了。
到达目的地珍珠泉，我们便瞧见了大片大片的五彩斑斓的花朵。虽然初春，但是仍可以发现浓浓的春意！湖边的柳树姑娘垂下了她绿色的长辫子；那种绿，是任何调色盘也调不出来的绿：深一点儿，就少了一分稚嫩；再淡一点儿，就缺一丝生气。突然，我旁边的同学大喊：哎~快看，鸭子！野鸭子！我循声望去，呵！湖中央真有两只鸭子再水中嬉戏；我又想起了一句诗：春江水暖鸭先知。再定睛一看，呀！小亭子、碧潭、柳树、鸭子，构成了一幅多么富有春意的画呀！
再往前走，发现这里的大树上都长满了挨挨挤挤的绿叶。我想，这似乎是在欢迎春天的到来！不仅是大树在欢迎，小草、花儿、动物们世界万物不都在欢迎生机勃勃的春的到来吗？
每个季节都有属于她们自己独特的美：夏天因荷花蛙鸣而美丽；秋天因丰收果实而美丽；冬天因漫天纯白而美丽，；春天因她的绿色生机、温柔妩媚而多姿多彩。
指导老师：李亦玲
春天的话题作文【篇3】
冬爷爷悄悄地离开了，草地上万物复苏，百花齐放；小溪里冰雪融化，溪水丁冬；森林里花红柳绿，鸟语花香；校园里人山人海，热闹非凡……这意味着什么呢？这意味着春姐姐回来了！
瞧，春姐姐可厉害了！她用魔法下了场有魔力的春雨，使山上的那些羞涩的竹笋宝宝们都大胆的抬起了头；使伤心的花儿绽放了那甜美的笑容；使畏寒的鸟儿再次歌唱。
看，春姐姐还是个人到病除的"医生"呢！她妙口一吹，就连命悬一线的大树爷爷都生龙活虎起来了，而且还长出了新的头发，使他变得更加年轻更加强壮。
春姐姐也是位资深的音乐家，她那优美的歌声把躺在床上睡懒觉的学生和大人们都唤醒了，并且在歌声中告诉他们：温暖的春天到了，你们不能再贪玩，不能再贪睡，你们该勤奋学习，努力工作，才能为你们的未来打下最坚固的江山！
春姐姐不仅是位音乐家，还是位"无人不知，无人不晓"的艺术家。她把草原涂上了碧绿色，使它变得一碧千里；她把森林画上了小鸟，松鼠等动物，使森林变得生机勃勃；她把大树和小草等植物画上眼睛和衣服，使他们变得栩栩如生；她还……
啊，春姐姐她是多么伟大！多么善良！我爱春姐姐，我爱春天！
春天的话题作文【篇4】
眼下正是阳春三月，寒冷的冬天渐渐远去，春天已慢慢地来到了我们的身边。春的使者早已来到。小草绿了，树发芽了，桃花开了。本来冷落得的集镇拥满了迎接春天的人们。到处都充满了辰天的气息。
我放学回家，走在马路上，不时地东张西望着。猛然，只听得身后传来一声惊叫，还夹杂着汽车的刹车声。我急忙回头望去，只见一辆卡车停在一个摔倒的小女孩面前。顿时，人们都向着那边涌去。
我禁不住了也走了过去，好不容易挤进了人群。那小女孩脸色苍白，大概是被吓成这样，胸脯急促的起伏着，一双充满惊恐的眼睛打量着围观的人们。过了好一会儿，才“哇”的一声大哭起来。“摔伤了没有?”年轻的司机已从车上跳了下来，半蹲在地上把她扶起来焦急的问道。那小女孩只是一个劲的哭。
年轻的司机慌了，额头上渐渐渗出一层细细的汗珠。旁边的人们议论纷纷：“该不是摔伤了骨头吧?”“得快点送医院才行!”这时，一位中年妇女俯下身子，撩起小女孩的裤管和衣袖，蛮有把握地说：“没事儿”。她抱起小女孩，像哄婴儿似的哄着她：“孩子乖,不要哭了，阿姨给你糖吃，爸爸妈妈没在家吗?”小女孩说:“爸爸妈妈出差了，我要给奶奶买药，可钱丢了，我要回家拿钱。”小女孩一口气说完又想哭。听完后，中年妇女从口袋里拿出了钱，塞在小女孩手中，这是，年轻司机和周围的人也都纷纷拿出了钱，给了小女孩。
“够了，够了。”中年妇女拼命地摇着一只手。但还是无济于事，只好对小女孩说:“多余的钱给奶奶买些补品，好吗?”小女孩使劲的点了点头。
那位年轻司机抱起小女孩，放进驾驶室里，向大家挥了挥手，开着车子向药店方向驶去……
这一切，发生的那么突然，结束的有那么快。人群渐渐的散去了。突然，我想起了什么。啊!今天是3月5日。33年前的今天毛主席发出了“向雷锋同志学习”的号召。30多年过去了，可雷锋精神永存。刚才的所有人，他们不就是今天的活雷锋吗?……
三月的春天，如此美好。
春天的话题作文【篇5】
清风暖阳，山野萌动，舒爽清新，春的气息弥漫了四野，春，轻悄悄的来了，唤醒了山野的寂静，卷走了山川的积雪，解冻了冰封的河流、湖泊，田野散发着春的馨香，暖暖的阳光照进心菲，让人心境开朗，心情舒畅。
经历了严寒冰雪的考验，艰辛的抗雪救灾，感人的雪战场景已深深地烙印在人们的心灵深处，作为记忆的珍藏，春的暖阳将严冬化作了过眼的云烟，新的希望带来了美好的向往追求，在春的明媚里，轻轻的风，细细的雨滋润着饱满的新芽，花艳蝶舞、柳枝垂吊、原野的驿动将春装点得分外秀丽灵动，处处迭印着春的韵律。
春，孕育着新的生命，鲜嫩的花草，正尽情地展示着生命的色彩，粉红的桃花，雪白的梨花，嫩绿的枝芽悠然地享受着春日暖阳的沐浴，清新自然而不显华贵，纯朴秀美且彰显生命的本色----多姿多彩，源远流长。在四季的轮回中，花开花落，交替呈现，将生命之舟驶向永久的时空彼岸。
春，飞扬着远大的向往，淡蓝蓝的天空，随风飘扬的风筝，飞翔，飞翔，冲破云层与蓝天相连，高远飘逸，尽显人生拼搏奋进的顽强意志，飞扬的思绪穿越时空，勾勒出理想的蓝图、春的畅想，放飞心中的梦想，迎接美好的明天，春天，一个爱做梦的季节，举世瞩目的奥运会承载着多少国人们的梦想，在这个充满梦幻的季节里，付出辛勤的劳动，挥洒无尽的汗水，希望就在秋天收获的季节里，实现心中的梦想，收获累累的果实，多么的令人欢悦和幸福!
春天是令人陶醉的季节，走在春天的原野上，绿草萌动，野花烂漫，蜂采蝶恋，麦田片片，金黄的菜花在轻风的吹拂下，香气阵阵袭来，清爽舒适，花、草、树木、蜜蜂、蝴蝶……一切都欣欣然的伸展开来，舒缓地摇曳，美丽的`景致，让人陶醉其中，真想拿起彩笔绘画出春的意景，描写春天的故事，畅想美好的春天，恰似童话王国里的精美故事篇章，有如山野里流淌着的清澈泉水，清新自然。
春天的话题作文【篇6】
在春暖花开的季节，赏花赏景并不一定要去公园、郊外，景区。现如今的小区就处处是景。
瞧，绿化带里的迎春花奏响了春天的乐章，蓬蓬勃勃的花朵像一个个金色的小喇叭。迎春花旁边的腊梅却低下了高傲的脑袋，仿佛一只只小金钟垂挂在枝头。一阵微风拂过，它们摇着头，好像在说：“冬天已经过去，春天来喽！”
突然，一片粉红色的晚霞吸引住了我的眼球，走近一看，原来是一树红梅。挨挨挤挤的梅花从枝头开到枝末，像一群小兄弟围在一起说着悄悄话。树枝上的梅花有的已经完全盛开，正笑盈盈地望着我们，有的含苞欲放，像含羞的小姑娘不敢向我们展开笑脸，有的还是花骨朵儿，像一颗颗饱满的珍珠，饱胀得马上就要裂开似的。妈妈拍了拍我的肩，我回头一看，一树白梅正静悄悄地开放着。说它白吧，也不是纯白，白中渗透出青色；摸一摸，洁白的花瓣如绒布般柔韧；闻一闻，还有一股淡淡的清香呢。“妈妈，你看，这也有一树白梅。”我高兴地说。妈妈笑了笑，说：“这不是白梅，是樱桃花。”樱桃花？我满脸疑惑，摘下一朵樱桃花，仔细观察起来：我发现樱桃花只有五片花瓣，而白梅的花瓣有很多，层层叠叠的，数也数不清。它们花瓣的颜色也有些差异，樱桃花是白中略带粉红，而白梅是白中渗透出青色。樱桃树下是一排黄杨树。黄杨树也爆出了新绿，枝头顶端的嫩叶紧紧地裹在一起，像一颗颗绿色的小水滴，十分讨人喜欢。
深幽处，角落里，最引人注目地便是那丛生的竹子了。那样地挺拔，像看守小区的将军，它们一身的墨绿，庄重极了，让人不觉肃然起敬。在这些将军中间，几枝竹笋也好奇得探出了头，嫩嫩绿绿的，格外惹人喜爱，相信不久后的将来，它们也会像它们的父母那样，成为下一代竹林的看护者吧！
虽然冬天的寒气还没有褪尽，但春天已经悄悄地来到小区里。只要你出门走一走，你会发现处处有春意，遍地是春景。
春天的话题作文【篇7】
阳春三月，春姑娘迈着轻快地步伐向我们走来，春天来了，让我们一起去找春天吧！
春天的三月是最美的，昨夜，小草穿上嫩绿的新衣，从土里探出脑袋来，张望着春天的世界，微风轻轻一吹，小草就跟着风儿翩翩起舞，风儿一停，它就准备下一次的舞会，向我们报告春天的喜讯。
春天的三月是最美的，昨夜，花儿穿上了花衣，绽开了花瓣对着天空微微笑，每当人们看到迎面微笑的花儿，心里就会悄悄地说：春天来了。春天，千姿百态的花儿争奇斗艳，好像在比谁更美呢！
春天的三月还是最美的，昨夜，柳树妈妈唤醒了自己的嫩芽宝宝，微风轻轻吹，宝宝笑呵呵。更美的是那洁白纯净的小河，风儿轻轻地吹着，就像妈妈的手，温柔地抚摸着小河，小河泛起一圈圈涟漪，在阳光的映照下，河岸边的柳树 花朵，还有那蓝湛湛的天空，映在水中，形成了一幅幅美丽的图画！
三月的春天，春意盎然，三月的春天，诗情画意，三月的春天更是一幅“春之画”！
春雨
沙沙沙……沙沙沙，是谁在地面上弹琴？哦，原来春雨姑娘踏着轻轻的脚步向我们走来了。
丝线般的春雨淅淅沥沥地落到路面上，出现一个个小水坑，雨水滴到水坑里，出现了一圈圈波纹，就像有小鱼在水里嘻戏。雨点儿落到枯萎的小树上，小树有了春雨的滋润，重新冒出了嫩绿的芽。春雨还落到了草地上，小草弟弟在春雨的爱抚下探出了点点嫩芽。
春雨又落到了杨柳上，杨柳又垂下细长的枝条随风飘拂了。春雨把油菜花染黄了，把秧苗变绿了，一位农夫说：“春雨贵如油呀！”
我站立在窗前，向远处望去，一切都朦朦胧胧的，越来越看不清楚，仿佛就像披上了一件件轻纱。我伸出双手，春雨无声无息地飘落到我的手掌心上，我感觉痒痒的，凉嗖嗖的。我听到春雨嘀嗒嘀嗒打在每家每户的雨蓬上，简直就象一种优美的音乐在伴奏。
我非常喜欢这美丽动听的春雨，也很想化作如丝如线的春雨去滋润祖国的土地。
春天的话题作文【篇8】
寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了，我们的校园到处充满了生机，变得更加美丽和热闹。
操场四周的树木发芽了，嫩绿的柳条在徐徐的春风中轻轻摇动，新长出的杨树叶就像一张张笑脸在阳光下闪亮。操场中间的草坪也绿了起来，就像一张柔软舒适的大地毯，吸引着同学们在上面尽情玩耍。花坛里的迎春花开了，金黄色的迎春花好像一个个小喇叭，兴奋地向人们传递着春天来到的信息。
春天的`校园最吸引人的还是同学们热情和朝气。下课的时候，脱去厚重棉衣的同学们纷纷冲向操场，有的踢皮球，有的跳皮筋，还有的捉迷藏做游戏，大家玩的可开心了，尽情享受被春风抚摸的感觉。校园里四处回荡着他们清脆的笑声。上课铃响起，校园里立刻安静下来，同学们认真听老师讲课，教室里不时传出朗朗的读书声。在这美丽的春天，同学们更加懂得珍惜时间，发奋读书。
我爱这美丽的春天，更爱这春天的校园。
春天的话题作文【篇9】
春天，一个万物复苏的季节；
春天，一个绿草萌芽的季节；
春天，一个令人舒适的季节；
在家乡，有一大片草地，花儿和草儿一家人似的聚在一起。刚走向草地，淡淡的清香扑鼻而来，映入眼帘的是一大片一大片彩色的海洋，有草儿的绿，有桃花的红，还有各种各样的花儿五颜六色的衣服闪耀着我们的眼睛。慢慢接近草地，脚下犹如踩着厚厚的毛毯一般，如此软绵，如此舒适，还真让人有些心疼。走入草地的中央，就仿佛进入了花的世界，桃花被温暖而柔和的春风拂过，不知不觉的几朵桃花掉落在了你的手中，如天仙撒花一样把手里的桃花洒向空中，此时此刻，你的手上都还留有着这桃花的余香。当你躺在软绵而舒适的毛毯上时，轻轻的闭上眼，享受花瓣在你肌肤上的每一次抚摸，享受清爽而温暖的春风拂过你的脸颊。再缓缓的睁开眼，望着碧空如洗的天空使得你的心灵格外的舒畅。
当然，在这生机勃勃的春天，怎能少得了蝶儿、鸟儿优美的舞姿和动人的歌声呢？蝶儿在花丛中穿梭，鸟儿自由的向我们展示着它们的歌声，这简直如一幅美不胜收的水墨画儿。
家乡的春天，有浓郁的花香；
家乡的春天，又舒适的绿毯；
家乡的春天，有温暖的象征。
春天的话题作文【篇10】
一直以来，我都知道，生命分四季：少年是朝气蓬勃的春天，青年是枝繁叶茂的夏天，壮年是硕果累累的秋天，老年是淡定沉稳的冬天。人之生老病死正如四季轮回，都是莫可阻挡的。谁能使生命永远停留在春天呢？
现在，却突然有了一些新的发现。
滨江路上遛狗逗鸟、怡然自乐的老人，音乐广场旁逸兴遄飞、舞扇挥绸的红衣妇女，忠山公园里同孩子嬉戏得正欢的大人……我从他们孩子般沉醉的神情中、爽朗的笑声间、手舞足蹈的姿态里，仿佛嗅到了春天的芬芳，看到了春天的魅影，领悟到了春天的精神。
是什么使这些本应该活在生命之秋冬的人染上春天鲜活的色彩？是什么使他们像孩子一样开怀地笑、放声地唱？又是什么唤起了他们对于生命像春花一样如火如荼的热情？如果说，一张不老的容颜是因为一颗年轻的心。那么，让生命回到春天的，也是一颗春天的心么？
曹植少年英才，雄姿勃发，“丈夫志四海，万里犹比邻”，自然是因为拥有一颗春天的心，饱含希望，甘愿为梦想而拼搏；其父曹操，壮年才“破荆州，下江陵”，仍然高歌“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，也是因为一颗春天的心，呈满坚定，永不屈服于命运。苏轼游过清寺，抒写一腔豪情，“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，不正是因为拥有一颗春天的心，超脱生命的矛盾，解开时间的束缚，劝导人们永不自暴自弃、庸碌一生吗？三毛走过撒哈拉，中年的身体里生出新鲜的爱情，讲述五光十色的撒哈拉故事，不也是因为拥有一颗春天的心，懂得在有限的时光里，无限地热爱生命、享受生活吗？
原来，春天的心可以缓解生活的疲惫，可以抚慰衰老的灵魂，可以带你走回生命的春天。这是一个多么令人惊喜的发现啊！
从今以后，很想永远怀着一颗春天的心。那么走过风景可以细细品位，路过乐园可以自由玩耍，遇见挚友可以深情相拥，坚持着方向就能遇见最繁华的人生，到达最闪亮的彼岸。从今以后，很想永远怀着一颗春天的心。那么经历哀伤可以重新微笑，遭遇挫折可以不流眼泪，坠入深渊可以奋力攀爬，跌入低谷可以寻觅生机，秉承着希望就能把沿途的泪光都埋成宝藏。如此，心情之喜怒哀乐，已不那么重要了；人生之平淡无奇，也不再索然无味；人之生老病死，也不那么可怕了。
只愿珍藏一颗春天的心。因为拥有它，生命便永远灿烂在美好的春天。待到那时，跟海子走，“给每一座山川每一条河流取一个温暖的名字”，面朝大海，春暖花开。
春天的话题作文【篇11】
又到人间四月天……
叶初露，花争妍，佳人俏，春暖花开，红紫芳菲，正是春意闹。在春天，一切都是生机勃勃的美好，恰如这与春天的约会。
枝条间油绿的芽儿初绽，初放芽的绿，恰似一个个甜蜜的绿色小酒窝点缀其间——这可是春的笑意？直让生机勃勃的绿意溢出来。蜂蜜般嫩黄的阳光宛如金色的绸缎，从枝叶间柔顺的滑落，踩下了一个个金色的精致脚印。那光滑得像打了蜡一般绿叶儿被融融暖阳爱抚着，仿佛是晶莹温润的珠玉一般被勾勒出温润的光芒。
踮起脚尖，摘下一片叶来，轻抚着小巧精致的叶面，娇嫩而清晰的脉络弯弯延延，似乎有生命的渗流在奔腾涌动。轻嗅叶片，一股淡淡的芳香萦绕心脾——这可是旧年寒冬时如白蝶般飞舞飘扬的雪花芬芳的体香？这可是绵绵春雨捎来的清新的芳香？这可是日日普照的阳光的味道？
叶是春寄给人间的信笺。等到满树的绿意浓盛到凝结，春便化作琪花瑶草，曼妙身姿随熏风轻舞，昭示着盎然的春意。
一树一树的花开，满枝繁花簇拥着，连空气中都飘散着甜香。一簇簇的樱花，仿佛粉白的飞霞，浓浓的抹在枝桠间。孩子们一齐凑在花前，凝神欣赏这大自然涂抹在人间的生花妙笔。连呼吸都变得极其轻微——这些紧紧簇拥着鹅黄花蕊的单薄的花瓣着实是楚楚可怜，轻轻一吹，花瓣便纷纷扬扬地飘散，彩蝶般翩迁飞舞，纷扬花雨染香了清风。
孩子对春天自然是最有亲近感，在树下快活地奔跑着。茵茵草地仿佛是厚实华贵的绒毯，踩上去格外舒服。笑响点亮四面春风，轻盈地在春的光艳中交舞着变。跑累了，也不顾身上还穿着鲜艳的春装，惬意地躺在树下，听清风在耳边呢喃，阳光灿烂的照耀，花瓣亲吻着脸庞，蔷薇色的脸映衬着星眸黑亮且神采飞扬。快乐洋溢在每一处角落。
来吧，朋友，一起享受和春天的约会，追求着美好与希望，享受那道不尽的春暖花开，生机盎然；道不尽的万紫千红，薰草暖风；道不尽的最美人间四月天！
春天的话题作文【篇12】
今天，我又在学校里发现了春姑娘美丽的身影。
学校的大门有许多冬青，我发现冬青冬天时的老叶子还没有落光，春天又长出了许多又嫩又绿的新叶子。老叶子的颜色是墨绿色的，用手一摸很脆。而春天长出来的绿叶，用手一摸很柔软。
我发现教学楼前的花坛里有几株桃花，上面的花儿还没有开放，一个个粉红的花蕾含苞欲放，可爱极了。我知道这是春姑娘的杰作。
在后院，我发现几株迎春花开得非常灿烂，一眼望去就像是黄色的海洋，给人一种非常舒服的感觉，我知道这是春姑娘把她们打扮得这么漂亮。在栅栏上的蔷薇也被春姑娘唤醒了，它的小叶子长得那么可爱，里面是绿色的，最外层竟然是紫色的，真有意思呀！
啊！原来春姑娘早就来过我们的学校了，只是因为我太不细心了，才没有发现。让我们一起睁大眼睛去寻找春姑娘早春降红芽，校园它美化”。柳树姐姐的辫子长又长，风轻轻吹过它好像对我们说：春天你好”！小草也从泥土中偷偷的探出头来参加春天的聚会。
花园北边的葡萄也发出了新芽，走到下面让我想起了夏日的凉爽，来到木瓜树下又让我想起了秋天的香气。
操场北边的凤杨树，叶子非常多，上面一颗颗的小种子，多像毛毛虫啊！还有学校门口的松树也换新装了，远看真像一位威武的将军。
我们的校园美丽吧！我爱我们的校园！
春天的话题作文【篇13】
放学的时候，我路过一片花园，此时正值春天，花园里的各色鲜艳的花儿都竞相开放着，勤劳的蜜蜂们也在花朵间翩翩起舞。这时，一只蜜蜂“嗡嗡嗡”地飞到我身边的一朵花上，这只小蜜蜂一个猛子扎进花蕊中就不肯出来了，在这朵花上好长时间才离开，我心里很纳闷，一朵花那么小，能有多少蜜?蜜蜂采蜜要那么久?采蜜有那么难吗?
我带着疑问回了家，第二天我找了个放大镜放在身边，一放学就直奔昨天的那个花园。等了一会儿终于看到一只蜜蜂飞了过来，它停在一朵花上，奇怪的是它一钻进去就出来了，难道这朵花里没有蜜?我继续盯着它，只见它又飞向旁边的一朵花，并迫不及待地钻了进去，这次它又在里面呆了久。
我轻轻地走近那朵花，用放大镜观察这只小蜜蜂，发现它的一对翅膀在不停地扇着，速度快到我根本看不清它翅膀原来的样子了。两只脚上都裹着厚厚的花粉，像两把小锤子，真难想象，它就是拖着这两把小锤子在空中飞来飞去的。而它针一样的“嘴”也在不停地吸着，这朵花里一定有很多蜜吧，看得我都流口水了。
我还发现这只小蜜蜂“工作”很投入，它压根儿就没注意到身边有一双偷窥的眼睛盯着它看。过了一会儿，这只小蜜蜂在这朵花里留下一粒黑色的小圆点，接着它就朝另一朵花飞去。
原来，蜜蜂每采过一朵花就会在花蕊里拉一坨粑粑，用以提示自己的同伴们：这朵花已经被采过了。哈哈，那个黑色的小圆点原来是蜜蜂的粑粑，看来刚才它没停留的那朵花里一定有别的蜜蜂拉的粑粑，这个新发现真是有趣啊。
春天的话题作文【篇14】
当春带着她特有的嫩绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一张浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。
踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
无论是破土而出的，还是含苞欲放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
于是，开始在春天漫游。
披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
找春天作文
怎样才能写出一篇优秀的作文呢？通过作文，我们能够传达思想和激发读者的情感，作文的表达和描写都富有感染力，能够打动读者的心弦。优秀的作文往往被当作参考范例，并为此，我们为大家准备了一篇精心挑选的文章，题目是“找春天作文”。所列举的信息只供参考，请根据实际情况做出判断！
找春天作文 篇1
“春天在哪里，春天在哪里？”伴随着这动听的儿歌，我决定去寻找春天。
我抬起头，发现小燕子从南方飞回来了，它穿上了漂亮的燕尾服。在天空边飞边叫，好像在说：“春天来了，春天来了。”
我发现河边的柳枝发芽了，柳树变成美少女一样。在照镜子打扮自己。我还发现小花开了，有金黄的迎春花，像金子一样；有洁白如雪的梨花；还有粉嘟嘟的桃花，像小女孩的脸蛋一样。它们发出清香的气味吸引了小蜜蜂和小蝴蝶。这么热闹，把小草也给吵醒了，小草也发芽了，绿绿的像给大地披上了绿色的大衣。
小朋友在山间奔跑，在公园里做迷藏，在草坪上放风筝。
原来美丽的春天就在我们身边，我终于找到它了。
找春天作文 篇2
阳光明媚的上午，周老师带着我们一起到校园里找春天。
春天到底躲在校园的哪里呢？我们一起去寻找吧。我们先去校园的B栋3楼来找找吧。春天会在这里吗？瞧，那嫩黄色的小迎春花儿在春风的吹拂下已经绽开了它的小脸蛋儿，迎着风正在向我们招手呢。她悄悄告诉我们：小朋友，春姑娘已经来了。
告别了迎春花，再去操场去寻春天吧。阳光照在身上，暖暖的，连树下的小草也悄悄的冒出头来，伸伸懒腰，享受这暖暖的阳光。同学们也不像冬天那样躲在教室里了，都跑出来在操场上蹦啊跳啊尽情的玩。
我们又来到池塘边，池塘的小鱼儿，看见我们过来，探出头吹个泡泡，又沉下去了。池塘里的水满满的。
春天已经来到了校园的每一个角落：它在红花绿草里，在绿水的倒影里，还有在同学们的眼睛里。
找春天作文 篇3
春天来了，万物复苏，我踏着明媚的春光去雕塑公园欣赏樱花，寻找春天。
一进公园，我就被无数棵盛开的樱花吸引住了。走进人山人海踏春的人群中，一边欣赏樱花，一边寻找春天。春天在那里呢？春天在那里呢？我到处寻找春天的脚印，啊！终于找到了！原来，它在盛开的樱花树上，在欢快的人群中，在嫩绿的树枝上……啊，春天真美呀！我们要珍惜着段美好的时光！
小学二年级作文找春天范文精选篇7：找春天
寒冷的'冬天过去了，春天已经悄悄地到来，一天，我们班来到景色迷人的郊外来找春天的足迹。
春天在哪里呢？草地边一棵棵，一行行的榆树，扬树，槐树……枝条绽出绿色的叶芽，舒展着娇嫩的身躯，在和煦的春风中快活地成长着。远处的柳树垂下柔软如线的柳枝，在春风中轻轻摇曳，远望去好像一团团随风飘动的烟。
这美丽的景色构成了光彩夺目的春天。
找春天作文 篇4
春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步而来，她拿着画笔、带着颜料从草坪上掠过，把小草染绿了，又怕踩痛了小草。
看，春天在公园河边的柳树上，柳树姑娘梳理着自己的长头发，她就在柳树姑娘梳理头发的时候，坐在最粗壮的柳枝上荡秋千呢！
看，春天在花丛中，梨花画上了淡妆，散发出一阵阵淡淡的清香，好像在和春姑娘比美呢！
看，春天在田野那片油菜花里，春姑娘拿着画笔蘸了浓浓的金黄色的墨水，画呀画，画出一幅金色的海洋。一阵阵微风吹来，金色的海洋波涛翻滚。
看，春天在森林里，她染绿了树叶，随着一阵温暖的春风吹来，森林里的树叶都在翩翩起舞。
春天带给了大自然无限的生机。春天，我们爱你！
找春天作文 篇5
阳春三月，万物复苏，春姑娘悄然无声地来了。今天，外公、妈妈和我三人来到小区里找春天。
各种叶子已经绿了，小昆虫们仿佛在绿叶之间玩着捉迷藏。柳树也展开了碧绿色的嫩叶，小燕子们正在柳树上休息呢！走过石头桥，我们来到了小池塘的内部，这可蕴含了浓浓的春天气息呀！绿树成荫，朵朵美丽的花儿竞相开放，散发着浓浓的香气。去年冬天还躲在池塘水中某个角落的小鱼们，现在已经在池塘里嬉戏了。好一番美丽又生动的春天的景象！
走了许久我们也累了，坐在石头上休息，沐浴着春天暖洋洋的阳光，听着小鸟优美的歌声，闻着花儿的香气，那种感觉，实在是太舒服了！
这是我身边的春天，你身边的春天又是什么样子的呢？
找春天作文 篇6
春天来了，春姑娘把春天的大门打开了，她带着一盒五彩缤纷的颜料。
春姑娘来到花园里，她把桃花变成粉红色，桃花像一个花仙子，她把红色给了玫瑰花，玫瑰花在和春姑娘争着比美呢。
春姑娘把蓝色给了小溪姐姐，小溪姐姐更美丽了，小溪哗啦啦地流淌着好像在给春姑娘做纪念礼物。小青蛙知道春姑娘来了，他赶紧去小溪边洗个澡，晚上和春姑娘跳舞。小燕子也从北方飞到南方给迎接春姑娘来到我们南方游玩。
春姑娘来到了森林，他把绿色给了大树，一棵大树像一个个守门员，守护着这片森林，她把五颜六色的颜料给个小花，小花更美丽的小蝴蝶和小蜜蜂迫不及待地来采花粉和花蜜了，春姑娘玩累了，把春天的大门关起来了，回家睡觉去了。
春天真美呀！我爱春天。
找春天作文 篇7
春天来了，阳光明媚，蓝蓝的天空，一排排大雁飞翔着，一会儿排成人字，一会儿排成一字，咕咕的唱着春天的歌。妈妈带我去小树林里找春天了！
我们走进小树林里，一眼望去一排排万年长青的松柏，就像哨兵一样穿着绿军装，坚守着岗位。我跑到一棵桃树旁边仔细观察着，枝条变的柔软了，长出了一个个小花骨朵儿，就像小红豆很可爱，我轻轻地靠近闻了闻，有淡淡的清香味。
我发现大地苏醒了，很多小草，有的刚发芽正要出土，有的落出尖尖的小脑袋，正东张西望着广阔的世界，还有的展开了绿叶子，像一把把小扇子。我问妈妈它们是什么草？妈妈笑着告诉我：一种叫臭蒿草，另一种叫辣麻麻，这两种草春天最早长出土来。这草名字真有意思啊！
一阵微风吹来，路两旁的垂柳，就像春姑娘的长发飘扬着好漂亮啊！小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌，好像在告诉我们，春天来了！
找春天作文 篇8
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！
春在空中，雪白的白云悠闲的飘在蔚蓝蔚蓝的天空中，和风送暖，燕子从南方飞回来了，他们欢快的在天空中叽叽喳喳的唱歌，或者在飞舞着做游戏。
春在水里，冰雪融化了，变成了一股股水流，流向小河，河水也解冻了，小河唱着欢快的歌流向远方。
春在枝头，树木穿上了绿色的新衣，柳枝的枝条就像婀娜多姿的少女的长发，随风摆动。
春在田间，一朵朵桃花含苞待放，就像一个个害羞的小姑娘，绿油油的小草从土里钻出来，打了一个大大的哈欠，睁开眼睛，看着这个崭新的世界，惊奇的说：“春天来了！”
你瞧，到处都有春天，春满人间！
找春天作文 篇9
今天，妈妈、哥哥和我一起去公园里找春天。
来到公园，首先看到的是一片青绿，原来是小草冒出了小脑袋，在欢迎春姑娘的到来，甚至还有的小草才刚刚出来，伸了个懒腰，说：“这个冬天睡的真舒服！”
再往前走，就看见一片花朵，迎春花已经看了不少了，还有许多的花有了花骨朵，好像马上就开了似的，还有的已经开了，上面还有晶莹的露水，在太阳光下闪闪发光，显得十分美丽，还有的花已经开一半了。他们争纷斗艳，好像再开选美大会呢。
往左看柳树吐出了嫩芽，好像小姑娘的头发。
泉水融化了，叮叮咚咚，真是一曲优美的乐曲，柳树在旁边静静的聆听，时不时还给泉水伴舞。
这时微风拂过，泉水叮叮咚咚的声音更响了，小草摇着头听着，花朵给他们打拍子，柳树跳起优美的舞蹈。
原来春天就在我们身边！
找春天作文 篇10
春天的一天，春天阳光明媚，鸡乐乐和小鸭子约好给去年种的小树浇水。他们手里拿着小桶快乐地出发了。
他们来到一条小河旁。小鸡过不了河，非常着急。小鸭子对小鸡乐乐说：“别担心，我已经想出办法了。”。我会游泳。让我带你过河。乐乐跳到欢欢的背上。欢欢气喘吁吁地游到河对岸，他们被眼前的风景迷住了。不小心，小鸭子掉进了一个深坑。小鸭子慌慌张张的说，乐乐，快来救我！快点做点什么，不然我起不来。鸡乐乐说：欢欢，你放心，我马上救你！看着他手里的水桶，翻着眼睛说，我有主意了。于是她从河里舀水，用心爱的水桶一次又一次地倒进坑里。水越来越高，终于满了。鸡乐乐伸手把小鸭子拉了上来。
他们兴奋地拥抱在一起，又开心地去给小树浇水了！
找春天作文 篇11
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，新的一年里，春天又来了。今天，我和爸爸妈妈一起去江南找春天。
一大早，我们吃了早点，然后来到江边，坐上了轮渡。在船上，我看到了江水非常清澈，可以看到水底的石头。过了江，下了轮渡后，我们就开始往上走，走着走着，我就发现路边的小草从地下探出头来，早开的野花一朵两朵，非常美丽。我们还听到了鸟儿的叫声，鸟儿好像在说：“春天来了、春天来了！”一阵风吹来，让我感觉非常的温暖，就像爸爸的手一样。哇，春天的风原来这么温暖啊！
走了一会儿，我们就走到了十二中，看到了十二中的介绍后，我觉得十二中不仅环境好、老师好、学生睡觉的地方好，而且学生学的也很好。我以后也要上十二中，这也是我春天的愿望。
春天在哪里？春天在哪里？春天在小草里，春天也在野花里，春天在大雁从南方回来的翅膀里，春天还在小朋友们的眼睛里。小朋友，我们的春天找完了，是不是很有趣？
找春天作文 篇12
“叽叽叽”小鸟一家站在柳条上歌唱，我和妈妈竖起耳朵，仔细聆听。许许多多只小鸟在一起歌唱，好像在举办歌唱大赛！又好像在告诉我们：春天来了！
以前毫无生机的草地，现在变得生机勃勃、一片碧绿。草地上立着许多块告示牌，上面分别写着：“爱护花草，从我做起。”、“花草树木有生命，大家足下请留情。”和“小草微微笑，请您旁边绕。”许多人看见了，都纷纷把路绕，小草对着人们笑。
我们来到了月坪公园，月坪公园里面月季花、茶花都开了。许许多多的人在这儿赏花、游玩。我们走了一两步，突然，我们听见了鸟叫声，叽叽喳喳，叽叽喳喳……
今天是个开心的日子，因为我找到了春天！春天是那么美，万物充满生机，勤劳的人们在美丽的春天里播下了收获的希望！
找春天作文精品
伴随着科技的发展，范文需要我们不断地积累，范文可以运用到不同的场合，好的范文是怎么样的？经过收集，小编整理了找春天作文精品，仅供参考，我们来看看吧！
找春天作文【篇1】
一个阳光明媚的早晨，老师带着我和同学们一起去南湖春游。
蔚蓝的天空飘着几朵美丽的白云，风微微地吹拂过地面，小草慢慢的从土里钻了出来，长出了新的嫩芽，柳树的叶子像一个个小船，低头的时候就好像在和我们打招呼。
再看看南湖的花，花有的全开了，
有的半开着，还有的是花骨朵。全开了的像笑脸，半开的像小孩子在伸懒腰，还有花骨朵像一个个小圆球。
小燕子从南方赶来了落在绿油油的树枝上，叽叽喳喳地唱着春天的赞歌。河水开化了，小鸭子在水里面游来游去，还有黑天鹅和白天鹅在湖里东张西望的，好像在寻找食物。小鱼在水中游着，突然有几只跃出水面，好像在和我们打招呼呢！小朋友看见了都高兴的地也跟着跳了起来。
春天是万物复苏的季节，春天里鸟语花香，春天充满生机，这样的春天怎么不令我们赞叹呢！
找春天作文【篇2】
今天学校组织我们到郊外去游玩，去寻找春天。
走在路上，我心里想？春在那里呢？
抬头远望，春天在山上。山穿着一件绿色的外衣，衣服上点缀着五颜六色的花点：有红的、黄的、紫的……看上去像春姑娘撒下的一粒粒种子。
近看，春天就在树上。长出翠绿嫩芽的穿天杨，一条条树枝直冲云霄，满树的嫩芽像是用画笔点出来的，真奇妙，真漂亮。
春天还在粉红色花朵的桃树上。美丽的桃花，朵朵散发出诱人的香味，引得蜜蜂“嗡嗡”乱飞，一会飞到这朵花上，一会飞到那朵花上，忙碌不停。
春在大地上。田野一片片黄灿灿的油菜花，像蜜蜂王国，数也数不清，随着风儿摇动。绿油油的麦苗，散发着春天的气息，像一块块绿色的地毯。
绕过几道弯，穿过几个小水沟，我们终于到达了目的地。队伍一解散，同学们像小鸟一样奔向河边。
清澈见底的河水碧绿碧绿的，哗啦啦地流着，一块块大小不一的石头在河水中被水冲刷得干净、平滑。河里有小水虫、螃蟹、蝌蚪。黑黑的长着长尾巴的蝌蚪，是怎样变成青蛙的呢！我要逮几只小蝌蚪，回家观察它的变化。我把手伸进河里，冰冰的、凉凉的，过一会儿就觉得热了。小蝌蚪在水里游来游去，我用手一捧，它就游上来了，我逮了一只给张晨雨，再逮了几只小心翼翼地放到桶里。小蝌蚪在水中欢快地游来游去，哦！我明白了，春天就在小河中。
在暖暖的阳光下，大家围成一圈，把东西拿出来一起吃，你吃我的，我吃你的，特别开心。然后大家又一起做游戏。从同学们欢快的笑语里，从同学们红红的脸蛋上，我突然发现了春天就在他们明亮的眼睛中……
找春天作文【篇3】
春天来了！春天来了！万物复苏，小溪的冰都化了，小草绿了，小花都开了，树木长出了又绿又嫩的小嫩芽，春天可真美丽呀。
看！春天在花园里，你看看那一朵朵颜色艳丽的桃花，可真美丽呀。不一会儿，从远处就传来一阵百合花的清香，我跟着这一阵清香看到了许多的百合花。我又往前走了一段路，就看到了许多的梨树，梨花白的似雪，梨花可真是美丽呀。
看！春天在田野里，你看看远处的油菜花，好像一大片无边无际的大海，油菜花可真好看啊。小溪里的水变温暖了，小鸭子在水里游来游去。水稻变绿了，你看，远远看过去，真像一大片绿色的海洋。小燕子在电线上，远远看去好像音符啊。你看小河边的小青蛙，正在呱呱呱的叫着，好像正在为春天唱赞歌呢。
春天真美丽呀，我真期待明年的春天快点到来。
找春天作文【篇4】
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”春天到了，我一边唱着这首歌，一边和爸爸妈妈一起去寻找春天。
找呀找，我们在田野里找到了春天。农民伯伯种的油菜花是金黄色的一片，从远处看，就像一片金色的海洋。从近处看，我发现油菜花有五朵花瓣，中间还有花蕊呢！看着看着，我仿佛也变成了油菜花，穿着金黄的“衣服”。蜻蜒姐姐飞过来，告诉我飞行的快乐，蜜蜂妹妹飞过来，告诉我生活的乐趣。田野里的果树笔直笔直的，像站岗的士兵。
找呀找，我们在公园找到了春天。公园里的小溪“哗哗”地流着。公园的花都开了，五颜六色的花，真好看！瞧，喷泉池里还有几条小鱼哩！
找呀找，我们在广场找到了春天。路旁的柳树姐姐在河边梳理着绿色的长发。满树的桃花粉嘟嘟的，好像穿上了一件粉红色的纱衣，真美！还有许多小朋友在广场放风筝、骑自行车、溜冰……
找春天作文【篇5】
天气渐渐地变暖了，春天悄悄地来了。带来了暖暖的春风，轻轻地吹遍了大地。我和小朋友们来到大自然，一起寻找春天。一群大雁排着整齐的队伍从南方飞回来 了。小燕子飞上了树梢，欢快地叫着，仿佛在告诉我们春天的到来。河边的柳树吐出了点点嫩芽，细细的柳枝随风飘动，像春姑娘柔软的发梢，美丽动人。金灿灿的 迎春花在阳光的照耀下，闪闪发光。粉红粉红的桃花散发出阵阵清香。嫩绿嫩绿的小草从地下使劲地钻了出来，像给大地铺上了一层碧绿的地毯，远远的大山也披上 了绿色的衣裳。小河里的冰慢慢地融化了，它唱着春天的歌，缓缓地流向远方。我们看到春天了，我们找到春天了。春天真美丽！
巨人学校总部 指导老师：周玉兰
找春天作文10篇
作文是表达思想和情感的途径，通过文字传达对生命的敬重和热爱。每篇作文都是一个创作过程中的艰辛历程。背书和加强课外阅读对于作文写作非常有帮助。也许很多人不知道如何写好作文。在这里，笔稿范文网小编为您准备了一个可能对您有帮助的“写作技巧”，强烈建议您将这个网页加入收藏夹！
找春天作文(篇1)
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在……”春天究竟在哪儿？
春天在哪里？哦，春天在油菜花田里。远远地望去，这是一片看不到边的金色海洋。走到近处，你会闻到一阵清香扑鼻而来。“嗡嗡……嗡嗡……”咦？这是什么声音？原来是一只只小蜜蜂挥动着翅膀，在花间采蜜啊！小蜜蜂们停在一朵朵油菜花上，像是在寻找着什么宝藏。小朋友们和大人们看到这美丽的田地，都忍不住跑了过来，一下子，油菜花田里到处都响起了“沙沙”声和小朋友们清脆的嬉闹声，热闹极了。
春天在哪里？哦，春天在草地上。草地上生机勃勃，草儿换上了鹅黄色的衣服，迎风点头哈腰；花儿们展示出它们最美的身姿，这里一丛，那里一丛，竞相开放着；树上郁郁葱葱的，即使有大太阳，也没关系，因为有树荫这把天然的伞“保护”！小朋友们也来到这儿，为春天增添了许多生趣。他们有的来到这儿野餐，有的来这儿放风筝，有的来这儿观赏美丽的风景……大人们，也来这儿打牌、说笑，简直热闹非凡。
春天在哪里？哦，原来春天也在池塘里。来到池塘边，你第一眼就看到池塘里的水不再被冻住，池塘里的水清澈见底，就连水底的小鱼也能看得一清二楚。水里的那些小鱼活泼可爱，自由自在地在水里遨游，游着游着，它们已经游进水底，在石头旁互相嬉戏。他们快乐地游着，冲破缠在一起的水草……这些小鱼真是可爱啊！
春天在哪里？哦，原来春天无处不在！
找春天作文(篇2)
春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步而来，她拿着画笔、带着颜料从草坪上掠过，把小草染绿了，又怕踩痛了小草。
看，春天在公园河边的柳树上，柳树姑娘梳理着自己的长头发，她就在柳树姑娘梳理头发的时候，坐在最粗壮的柳枝上荡秋千呢！
看，春天在花丛中，梨花画上了淡妆，散发出一阵阵淡淡的清香，好像在和春姑娘比美呢！
看，春天在田野那片油菜花里，春姑娘拿着画笔蘸了浓浓的金黄色的墨水，画呀画，画出一幅金色的海洋。一阵阵微风吹来，金色的海洋波涛翻滚。
看，春天在森林里，她染绿了树叶，随着一阵温暖的春风吹来，森林里的树叶都在翩翩起舞。
春天带给了大自然无限的生机。春天，我们爱你！
找春天作文(篇3)
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！
春在空中，雪白的白云悠闲的飘在蔚蓝蔚蓝的天空中，和风送暖，燕子从南方飞回来了，他们欢快的在天空中叽叽喳喳的唱歌，或者在飞舞着做游戏。
春在水里，冰雪融化了，变成了一股股水流，流向小河，河水也解冻了，小河唱着欢快的歌流向远方。
春在枝头，树木穿上了绿色的新衣，柳枝的枝条就像婀娜多姿的少女的长发，随风摆动。
春在田间，一朵朵桃花含苞待放，就像一个个害羞的小姑娘，绿油油的小草从土里钻出来，打了一个大大的哈欠，睁开眼睛，看着这个崭新的世界，惊奇的说：“春天来了！”
你瞧，到处都有春天，春满人间！
找春天作文(篇4)
“叽叽叽”小鸟一家站在柳条上歌唱，我和妈妈竖起耳朵，仔细聆听。许许多多只小鸟在一起歌唱，好像在举办歌唱大赛！又好像在告诉我们：春天来了！
以前毫无生机的草地，现在变得生机勃勃、一片碧绿。草地上立着许多块告示牌，上面分别写着：“爱护花草，从我做起。”、“花草树木有生命，大家足下请留情。”和“小草微微笑，请您旁边绕。”许多人看见了，都纷纷把路绕，小草对着人们笑。
我们来到了月坪公园，月坪公园里面月季花、茶花都开了。许许多多的人在这儿赏花、游玩。我们走了一两步，突然，我们听见了鸟叫声，叽叽喳喳，叽叽喳喳……
今天是个开心的日子，因为我找到了春天！春天是那么美，万物充满生机，勤劳的人们在美丽的春天里播下了收获的希望！
找春天作文(篇5)
我是一颗等待发芽的小树种子，我已经在这里静静地呆了三个月了，从冬天一开始，我就在这里住了下来。
在一个没有人注意的瞬间，我头顶上冰冷的雪开始慢慢地融化，化成一流温暖的水，流进我的心窝，成为我喝到的第一口水，它是那样的甘甜，那样的温暖，
一个漆黑的夜晚，一声巨大地雷惊醒了我，我随着雨水慢慢地探也头来，四周全都是黑漆漆的，只有头顶有一轮明亮的月亮，和哗啦啦地雨。我又静静地等呀，等呀。天渐渐地亮了起来，那阳光和往常很不一样，它像妈妈的手，慈祥地抚摸着我，我又深深地吸了一口气，甜蜜，温暖。在这阳光雨露的抚慰中茁壮成长。
小鸟开始嬉戏打闹，蜜蜂开始勤劳地工作，每个人的脸上都泛着快乐的笑容。
我随风飘荡着，闭着眼睛，聆听着这小溪和树叶的狂想曲，闻着这鲜花的芬芳，感受着太阳的滋润，慢慢地生长。
我想，我已经找到了春，我就是春天中最美的一份子。
找春天作文(篇6)
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉身上穿的棉袄，冲出了家门，向着田野奔去。
春天像个非常害羞的娘，遮遮掩掩，左躲右闪，躲躲藏藏。我们非常仔细地找啊找啊。
树木结出又甜又大的果子，那是春天的眼睛吧？
清凉的微风轻轻的吹过，那时春天的呼吸吧？
小溪的流动丁丁当当，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了他，看到了花草渐渐的复苏了，看到了树木长得更加健壮，看见小朋友在公园里，空地里放风筝，玩耍，还看到了春天美丽的风景。
我们闻到了他，一场风雨交加的春雨过后，泥土散发出了清香扑鼻的味道，我们还闻到了春天的新鲜空气，清新爽洁，好闻极了！
我们听到了他，叮咚叮咚，解冻的小溪发出美妙的声音，小鸟叽叽喳喳的叫着，小溪正好给小鸟伴奏！
春天在喜鹊，杜鹃嗓子里叫，在桃花，玫瑰枝头笑。
找春天作文(篇7)
寒冷的冬天已经过去，美丽的春姑娘迈着轻盈的脚步缓缓地向我们走来。
春天在哪里？我们来到田野里，小草冒出尖尖的小脑袋好奇地看着这个崭新的世界，迫不及待地脱下黄色的旧衣服，穿上绿色的军装。一片金灿灿的油菜花，引来了一群小蜜蜂，它们辛勤地采着花蜜，在花丛中唱歌、跳舞。小蝌蚪晃着大大的脑袋，焦急地在水里游来游去，原来在找妈妈呢！
我们来到公园里，各种各样的花儿争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪闭上眼睛，微风带着令人陶醉的香气，扑面而来
我们来到果园，所有的果树都开花了。棃花、杏花、桃花你看，桃花多红啊，红得像一张张笑脸！五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，可爱的小鸟们在叽叽喳喳地叫着，仿佛在歌唱春天，赞美花儿的芬芳！
我们来到小河边，最引人注目要数柳树，你看它垂下的枝条，多像少女的辫子！一阵风吹过，它悠闲地梳理着新发，摇曳着婀娜的身姿，向着万物昭示着春姑娘的来临。
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在青翠的山林里我情不自禁地唱起歌来。
我爱春天，我愿人间永远是春天。
找春天作文(篇8)
春天来了！春天来了！我和我的好朋友小洁一起去寻找春天。
我们走到公园，看到了随风飘荡的柳枝，就像春姑娘美丽的长发。我们还看到了粉粉的桃花，从近处看，桃花像一张张可爱的小脸蛋，远处看，就像一片花的世界。这时，我们听到了鸟叫声，小洁问：这些鸟儿在干嘛呢？它们应该在对话吧，就像我们现在一样！我们又走到了小河边，听到了河水流动的声音，还发现这条小河清可见底，河里还有许多小鱼呢！它们应该也在寻找春天吧！走了这么多路，我们也累了，就坐在草地上休息。一坐下去，哇！草软绵绵的，真像给大地铺上了棉花，让我们忍不住想打滚。
春天来了！春天来了！我们寻找到了春天，春天在花枝头，春天在小河里，春天在草地上......春天无处不在。
找春天作文(篇9)
冬天走了，春姑娘迈着轻盈的脚步来了！可是，春天在哪里呢？
春天在小区的花园里。春风吹过，柳树露出点点嫩芽，柳枝像舞女一样左右摇摆，好像在笑嘻嘻的告诉人们：“春天来了，春天来了！”迎春花开出了一朵朵美丽的小黄花，时不时引来蜜蜂陪她们玩耍。小草探出豆芽般的小脑袋，与路过的行人打招呼。
春天在美丽的田野里。你看，麦苗
绿了，那翠绿的颜色在阳光下闪闪发亮，风儿吹过，麦苗儿频频向我们点头；油菜花开了，金黄金黄的，散发出一阵浓浓的香味。
春天在小朋友的游戏里。沐浴着暖暖的春风，我和小伙伴们在公园里捉迷藏、荡秋千……玩儿的不亦乐乎。妈妈说，春天是希望的开始。我要努力学习，做一个天天向上的小学生。
啊！春天就这样悄悄地来到了我们的身边！
找春天作文(篇10)
今天早上天气有点冷，我和老爸到南徐路上找春天。
我们拐进南徐路，在桥上往下看，下面有密密麻麻的青草，离桥较远的地方是大片大片的油菜花，金黄金黄的，就像一块黄地毯铺在河岸。河里水浅浅的，河边长着一排挺拔的松树，就像战士守卫着黄地毯。到了桥头，路边的绿化带里有一些梨树，已经开满了飘着芳香、白色的梨花，梨花的花是椭圆形的，花蕊零星地点缀在花中间。它的叶子发芽是嫩绿的，然后边缘发红，最后变成深红的了。叶子边是锯齿形的，叶脉纵横交错，就象大江上有很多支流。继续往前走，发现几株茶花，有一株上的花全部盛开了，有淡红的有深红的，她们像一个个舞女展现着美姿。
我俩在人行道上口走着，突然眼前一片粉红，这是什么？走近一看，原来是桃树。树上开满了红色的桃花苞，在绿叶的映衬下格外美丽。看完桃花，我就爬上小山俯视下面，哇噻！下面的汽车都变成了移动的火柴盒，人也变得像节纽扣电池，山下的灌木丛有深红、淡绿、淡黄、深绿，就象一幅五颜六色的画卷展现在我的眼前。
原来春天就在我们的身边，只是我们没有留心而已。大家要有一双善于发现的眼睛，才能发现世界有多么奇妙！
找春天作文十三篇
作文是提高文化素养和修养的重要途径之一，写作可以帮助我们探寻内心的世界发现自己更完整的内心世界。写作文一般需要我们描述人的真实故事，你是否常常纠结作文不知道怎么写吗？经过笔稿范文网的编辑精心整理，推出“找春天作文”，请相信本文中的思考和想法都会给您带来值得的收获！
找春天作文 篇1
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”春天到了，我一边唱着这首歌，一边和爸爸妈妈一起去寻找春天。
找呀找，我们在田野里找到了春天。农民伯伯种的油菜花是金黄色的一片，从远处看，就像一片金色的海洋。从近处看，我发现油菜花有五朵花瓣，中间还有花蕊呢！看着看着，我仿佛也变成了油菜花，穿着金黄的“衣服”。蜻蜒姐姐飞过来，告诉我飞行的快乐，蜜蜂妹妹飞过来，告诉我生活的乐趣。田野里的果树笔直笔直的，像站岗的士兵。
找呀找，我们在公园找到了春天。公园里的小溪“哗哗”地流着。公园的花都开了，五颜六色的花，真好看！瞧，喷泉池里还有几条小鱼哩！
找呀找，我们在广场找到了春天。路旁的柳树姐姐在河边梳理着绿色的长发。满树的桃花粉嘟嘟的，好像穿上了一件粉红色的纱衣，真美！还有许多小朋友在广场放风筝、骑自行车、溜冰……
春天真美丽，我喜欢万紫千红的春天！
找春天作文 篇2
春天在哪里？春天在哪里？伙伴们，让我们脱掉棉袄，冲出家门，一起去寻找春天吧！
美丽的张公山公园，景色宜人，春意盎然。不信，你看！花坛中五颜六色的花儿开得正艳，小草从泥土里探出绿油油的脑袋，四处张望。张公湖畔的柳树姑娘摇着绿色的长辫子，随风飘扬。旁边的梅花姑娘看见，笑红了脸庞。还有那不知名的小花，一朵，两朵，三朵……掩映在草丛中。不信，你听！一阵春风吹过，湖水哗啦啦地响，像在弹奏一曲欢乐的乐曲。枝头的鸟儿，叽叽喳喳地放
声歌唱。还有耳边不时传来游人们追逐、嬉戏的欢笑声，让人心旷神怡。
快看，淮河岸边，绿油油的麦苗，随风摆动，掀起层层波浪。金黄色的油菜花田，一片接着一片，形成了一个巨大的花海。清风徐来花姿摇曳，舞出一朵朵金黄色的浪花。偶尔有几只黄色的蝴蝶飞入眼帘，刚想伸手捕捉，却已消失在黄色的花海之中。正如诗中所写：儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻！
找到了，找到了。春天在公园里，在湖水畔，在田野里……就在我身边！伙伴们，你们找到了吗？
找春天作文 篇3
寒冷的冬天悄悄地走了，美丽的春天迈着轻盈的脚步姗姗而来。春天冰雪融化，春天万物复苏，春天草长莺飞。
春天在哪呢？我来到小河边，听见一阵阵哗哗的流水声，好像在演奏春天的赞歌。
河岸两边的小草笑眯眯地对旁边的小野花说：“春姑娘又来了，又可以把我们点缀得更加美丽了。”一排排挺拔的小白杨说：“春天来了，我要长得更加挺拔，成为国家栋梁。”
瞧！小燕子从南方赶来了，一只只从天空中掠过，小燕子说：“春天又来了，我们又可以帮农民伯伯捉害虫了。”大雁也从南方飞回来了，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，一会儿排成一个“八”字。
我高兴地继续寻找，这时，在大地上我找到了春天。蚂蚁在忙碌地搬东西，挖巢穴。一只大蜜蜂在鲜花上仔细地寻找花粉蜜。一只美丽的蝴蝶在花园的王国里翩翩起舞，美丽极了。一阵阵蒙蒙细雨过后，一股扑鼻的泥土芳香陶醉了我，春天真是人间仙境。大自然在创造春天时一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒。因此留下这没有丝毫粉饰和雕琢的春天。
春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边！多么美好的春天啊！真是万紫千红，美不胜收。
找春天作文 篇4
寒冷的冬天，已经悄然离去，随之而来的，是漂亮的春天！到处百花盛开，鸟语花香！你只要背上行囊，便可饱览风景！
走，看看春天的小河！你听，泉水叮叮咚咚地向远处流去，融化的雪水，汇成一条小溪，淙淙地流着，多么快活！溪流拍打着石块，笺起玻璃珠般的水滴，演奏着欢快的乐曲，一直向前流去。鸟儿在枝头欢唱着，你一言，我一语，诉说着春天到来的喜悦。
走，看看春天的花园。你看，花园中整片整片的花儿，有的含苞待放，只露出花瓣；有的像仙女一样双瓣张开；还有的好像饱胀得马上要破裂似的！那花园里的迎春花一大片一大片的，金黄金黄的，煞是漂亮，上面滴着饱满的、晶莹的水珠，在阳光下透射得闪闪发亮，显得是那么的耀眼！这争奇怒放的花儿，为春光加上了浓墨重彩的一笔！
走，看看春天的公园。你闻，各种盆栽都散发着淡淡的花香。远处，味道或浓或淡，走近一闻，芳香扑鼻，虽没有桂花那么浓烈，也没有月季那么芳香四溢，却别有一番特色！我最喜欢那公园的杨柳树，柳枝抽出新的嫩芽，长出嫩绿的叶子，风儿一吹，随风摆动，雨儿一打，微微一颤，显得如此羞涩动人！
春，是漂亮迷人的，是多姿多彩的，是绚烂夺目的！我热爱春天！
找春天作文 篇5
春天来了，我和小伙伴们一起到公园里找春天。
我在草地上找到了春天。从远处望去，一大片嫩绿色的小草给公园铺上了一条绿色的地毯。一阵清风拂过，小草摇摇摆摆，仿佛一位姑娘跳着优美的舞蹈。有几个小朋友在草地上欢快地嬉戏着，有的在追赶着草地上低飞的蝴蝶，有的趴在草地上闻着小草的清香。
我在清凌凌的小河里找到了春天。小蝌蚪在河水里游来游去，仿佛到处在找妈妈；小鱼在河水里一会儿散开，一会儿聚拢，仿佛在说悄悄话。
我在树林里找到了春天。树林里的各种鸟儿叽叽喳喳叫个不停，像是在举行歌唱比赛。树林里的花朵刚刚开放，像一个个初生的婴儿，非常娇弱。春风吹来，花儿散发出迷人的芳香。
温暖的空气中弥漫着春天的气息，人们的脸上也浮现着春天的气息。春天就像一个调皮的孩子，我们到处可以找到春天的影子。
找春天作文 篇6
今天，是我们阳光小队第一次小队活动。这次小队活动的主题是：［找春天］（植物）。
星期四，我就通知大家要在星期六举行小队活动，期盼以久的今天终于到了星期六下午两点钟，大家来到崔越家集合，然后，我们大家一起来到优诗美地来寻找春天，春天的景色真丰富：迎春花、蝴蝶花、桃花、柳条、小草……大家一起来到各种植物面前，采集各种植物的花和叶子，把它们夹进随身带着的本子里，回家后，将让它们成为标本呢！
我们来到小溪边，我们走到桃花旁，我们坐到凉棚下……一阵阵“嚓嚓”相机的快门声，一张张美丽动人的照片，一阵阵开心的欢笑声，一张张睁大眼睛的笑脸……小队活动时间虽然暂短，暂短，但每个同学的心却将这段回忆变得漫长，漫长。
找春天作文 篇7
今天，我们一家和姐姐一家到野外找春天。
在路边，我看见金黄色的迎春花，一朵朵小花多像喇叭呀！它好像唱着迎春歌呢！听：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我金黄色的花瓣里……”
这时，陈飞哥哥高兴地大声叫起来：“快来看呀！这里有粉红色的桃花。”我们赶紧跑过去，只见满树的粉红色的桃花很美，有的还是花骨朵，有的完全开放，还有的没有完全开放，像个害羞的小姑娘，有几只小蜜蜂和花蝴蝶飞过来，偶尔有一只小蜜蜂埋头在花心里踢腾几下，有的从这朵花飞到另一朵花上，有的俯冲，有的试探，还有的飞走了。我开心地说：“真美呀！”
来到了小池塘边，姐姐兴奋不已地说：“快瞧！这里有碧绿的垂柳。”我和妈妈齐声说：“这多像小姑娘的辫子呀！”春风吹来柳枝在风中飘，多像小姑娘在梳头呀！我惊奇的发现池塘里有圆圆的小黑点在游来游去，那是活泼可爱的小蝌蚪，它们全身黑色，长着圆圆的脑袋，又细又长的小尾巴，它们在水里自由自在地游来游去，多快活呀！‘啊！’一条大约三寸的小鱼钻出了水草，在水中停了一会儿，我拿起一个小石子砸向小鱼，它像箭一般的速度钻进了水草，再也不敢出来了。
我们找到春天了，它是姹紫嫣红的。春天多美呀！用我们的眼睛去观察吧！用我们的耳朵去倾听吧！用我们的语言去表达吧！
同学们，走进大自然，去找春天吧！
找春天作文 篇8
和暖的春风，像一位神奇的魔法师，赶走了冷飕飕的寒风，吹绿了千条万条的柔柳，吹红了花儿，吹化了寒冷的积雪，小草嫩绿嫩绿的，像一片松软的绿毯。玉兰花像倒挂在树上的粉红色小水滴，叶子像蝉翼一样微微张开，在春风中摇曳；丁香花一簇簇彼此挤在一起的紫红色小花苞，还有几朵陪伴它的花瓣，散发出了醉人的香味，在春风中徐徐摇动；三月桃花红十里，桃花已经绽放开来，花蕊偎依在一起，在枝头窃窃私语；小桃红像个张开嘴巴的山楂，怯生生的探出头来。我惊喜的发现，在桃树的树干上，有一个羽化孔，我不敢摸，因为我怕惊扰了里面正在睡觉的蛹。春风帮树萌出了嫩芽，燕子斜飞于旷亮无比的天空，春天真是一个烂漫无比、色彩斑斓、莺歌燕舞的季节啊！
找春天作文 篇9
星期日，我和我的小伙伴们相约来到公园里，到公园里寻找春天的身影。
走进公园，远远望去，我们就发现树木们都告别了冬天的枯槁，披上了绿油油的青装；山坡上的小草们也探出了绿色的小脑袋，似乎在向公园的游人们摇头晃脑打招呼；鸟儿们也在枝头上欢快的蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地歌唱；池塘中的鱼儿也舒展着它们的身躯，在水中快活地游来游去；鸭子似乎也受到了鱼儿们的感染，也在池塘里和小鱼们玩起了捉迷藏，还时不时溅起很多水花，弄湿了自己的衣裳，看到小鸭子们那可爱、滑稽的动作，把我们都逗乐了，小伙伴们也个个喜笑颜开，偶尔传来铜铃般的笑声！
放眼望去，公园里遍地都是盛开的花儿，有黄色的，有红色的，有粉色的，还有白色的，它们都在努力的盛开，努力的欢笑，彰显着它们生命的力量，像是在迎接我们，有玉兰花、迎春花、蝴蝶花还有一些叫不出名字的花。真是美丽极了！
公园里到处都是春天的身影，有绿油油的树木、有叽叽喳喳的鸟儿、有欢快游来游去的鱼儿和戏水的小鸭子，还有努力盛开的花儿，这些都预示着春天来了！它带来了明媚的阳光，带来了徐徐的暖风，带来了清新的空气，还带来了一个个活蹦乱跳、欢声笑语的小朋友们我们大声喊到：欢迎你！美丽的春姑娘！
找春天作文 篇10
在一个晴空万里的下战书，爸爸带我去了滨河公园。
我们来到一段小水坝上，河里的水哗啦啦地流淌着，河面上只有几块浮冰悄悄地泊在那里。河里的小草鱼有时悄悄地一动不动，有时又忽然消失得无影无踪。就在小河坝的旁边，几丛枯草也露出嫩绿的芽来。河边的杨柳也露出了一朵朵嫩苞，抽出一条条翠绿的枝干。天空几乎没有白云，偶尔有，也是亮亮地贴在天顶或是很快便四处飘披发。
远处，河水尽头也是天空，两蓝相衬，别说有多么锦绣了！两边翠色拥着河水，像一幅意犹未尽的水墨画，好一片天地适宜的景色！
我们来到滨河大道上，路两边绿油油的小草就像一幅油画。
抬头远眺，天上的白云在海角山后躲躲藏藏，似乎在和谁玩捉迷藏一样。一片片草地上，黄里透绿，有草的嫩黄，大地的土黄，这幅画，怕就是春天的杰作吧！不远处的天空中有几只鹞子，一会高一会低，给天空增添了许多乐趣。
春天的脚步越来越近了。
她在山、河、草、树的身旁，当然，也会在我们每个人的心里！
找春天作文 篇11
从前，在一座城堡里，住着一位国王。春天来了，可是国王却闷闷不乐，他对大臣们说：“我虽然是一国之君，但春天的美好我却丝毫没有感受到。你们去发下布告，就说如果有人能将春天的美好展示给我，我有重赏。”第二天，大臣们就把布告发了出去，大家都纷纷赶向城堡。
第一个来的是小松鼠，它手里拿着一枝迎春花，对国王说：“陛下，这是迎春花，它代表着春天。看到它，您就能感受到春天了。”国王却不高兴地说：“这花虽然代表着春天，但你把它从土里拔出来的时候，它就面临着死亡。你看，它的花瓣已经枯萎了。我感受不到春天的美好。”小松鼠只好离开了。
第二个来的是人见人爱的喜鹊，它嘴里衔着一只翠绿的柳条。他对国王说：“陛下，您看这翠绿的柳条上面布满了嫩绿的小芽，看到它您就可以感受到春天的美了。”国王却说：“它才刚发芽，你就把它折了下来，我感觉到的只有残忍，没有美。”喜鹊也垂头丧气地走了。
第三个来的是没头脑，他什么也没带。国王说：“你两手空空地来，是你长得像春天吗？还是你真的没头脑？”没头脑说：“‘没头脑’是我以前的外号，我已经变得聪明了。不过我准备的东西太大了，在我家的院子里，请您和我走一趟。”国王只好跟着他往家走。在路上，他们累了就坐在树下休息，闻一闻路边的花香，渴了就喝一点泉水，一路上心旷神怡。”终于，他们赶到了没头脑的家，可看到空空的院子时，国王勃然大怒：“没头脑，你骗我到这里来干什么？”没头脑赶紧说：“陛下，您这一路上没有体会到春天的美好吗？”这时国王恍然大悟。
国王知道了，真正的美好要自己体会。没头脑也很开心，因为他领到了赏金。
找春天作文 篇12
叽叽叽，叽叽叽。清晨在我耳边传来一阵悦耳动听的鸟叫声。我急忙推开门一看，奥，原来是我家的老朋友——燕子，又来我家了！妈妈说：“燕子是春天的使者，燕子来了春天就来了。”今天我就跟随燕子一起去寻找春天。
我们来到了田野里，田野里的花儿都开啦。白色的是梨花，粉色的是桃花，金黄色的是油菜花，都散发出一阵阵浓郁的香味。引来了勤劳的小蜜蜂来采蜜；引来了五颜六色的蝴蝶，在绚丽多彩的花海中翩翩起舞；引来了散学归来的儿童的欢歌笑语。此情此景不由得让我想起清朝诗人高鼎的《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
我们来到那小溪边，溪边的柳树正发出嫩绿的小芽，那一条条垂下的柳枝就像春姑娘的辫子一样在风中摇摆。小溪里的水哗啦哗啦的流着，好像春姑娘在尽情的弹奏他的钢琴乐曲。一群群小鱼在溪水里尽情的嬉戏，是在给春姑娘伴舞吧。
我爱你春天。不仅因为春天是万物复苏，鸟语花香充满生机的世界，还因为春天象征着新的开始，象征着希望。
找春天作文 篇13
清晨，小鸟叽叽喳喳地叫着，我被小鸟叫醒了。
于是，我赶快起来，穿好衣服，洗好脸，对妈妈说：“我们去找春天吧!”
妈妈说：“好的。”
于是，我们就出去找春天了，我们经由一个地道，我大声地叫：“春天来了。”地道里也有一声“春天来了”的回声。我兴奋地说：“啊!我终于闻声春天的回声了。”真有趣!
过了地道，我面前泛起了一大片绿油油的麦地，有的麦子已经长出了丰满的麦穗，有的才探出了小小的头。它们一个个都在争先恐后一个劲地往上窜。一阵轻风吹过，麦穗朝我们点了点头，似乎在对我们说，春天来了，春天来了!
我们走过大桥，爱钓鱼的人们都在湖边钓鱼呢!
我们走过田野，看见一大片一大片金黄的油菜花，像是给大地铺上了金色的地毯，而且有良多蜜蜂都在上面忙忙碌碌地采着蜜，还嗡嗡地叫着，似乎在说：“趁春天多采点蜜，让人们吃到更多香甜的蜂蜜。”
我们走过果园，果园里有一大片一大片洁白的梨花，像下过一场雪一样，看着那些梨花，我不由自主地背了一句诗：“忽如一夜东风来，千树万树梨花开。”哦，是春天!
春天来了，啊!我找到了春天，春天就在我们眼睛里，我们怎么写也写不完，怎么画也画不够。
我喜欢春天，由于能闻到花的芬芳，看到树的新绿，听到鸟的欢唱，小溪的琴声，春天布满了生气希望、布满了但愿。古人说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”趁着这夸姣的春天，我一定好好学习。
找春天教案
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找春天教案 篇1
第一课时
一、创设情境，激发情感
１、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看（播放春天部分景色）
２、你们看到了什么？听到了什么？
３、春姑娘给我们带了美丽的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一块儿到课文中去找春天吧。
４、板书课题：
找春天。
二、初读课文，合作识字
１、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。
２、请小朋友们想想办法，怎样记住生字，和它们交上朋友。
３、刚才小朋友们学得可真棒呀，好，请看看屏幕，看你和生字交上朋友没有？（出示生字）
４、你最会学哪个字？怎样记住它？
５、教师演示“躲”拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜。
６、真棒，你们的办法可真多呀！现在请几位小老师再教教大家认认这些生字。
三、细读课文，感知发现
１、春天你在什么地方呢？
你们听──（师范读）
２、孩子们找到的春天多美啊！
请大家再读读，读后说说课文中的小朋友发现了什么。
３、齐读课文，教师评价。
第二课时
一、品读课文，读中悟文
１、过渡句：同学们，通过我们留心观察，发现春天来了，大自然有很大的变化，你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来了。
２、“探出头来”是什么样的呢？
３、多可爱的小草呀！谁再来读读（点２～３人读）
４、不错，把疑问的语气都读出来了！一起来试试。
５、课文中像这样的句子还有吗？请找出来，小组读一读，用自己喜欢的方式读。
６、谁来表演（出示４～７自然段）
７、真棒，让我们来夸夸他。
８、那么多的同学想表演，让我们一起来表演。
二、强化感受，升华情感
１、是呀，美丽的春天来了，百花盛开，百鸟争鸣，泉水叮咚，花香扑鼻，柳枝柔柔，溪水凉凉。春天无处不在呀！
２、歌曲《春天在哪里》，请小朋友把你找到的春天向你的小伙伴介绍。
３、请一位小朋友上台展示。
４、适当地与课文联系。
５、孩子们，你们找到的春天可真美呀！
四、小结
１、播放轻音乐，教师领着学生试背课文。
２、孩子们，你们是多么的喜爱春天呀，让我们用不同的方式来赞美春天好吗？
五、板书设计
找春天
（学生作品展示）
画 写话 画 写话
六、练习设计
１、课前收集有关春天的资料。
２、随堂练习设计：
画一画你眼中的春天，写一写你心中的春天。
找春天教案 篇2
1、从“害羞”这个词入手，让孩子们结合自己的生活经验，表演动作和表情，说说对“害羞”的理解，引导学生抓住初春的特点，体会课题中的“找”。
2、你们发现春天这害羞的小姑娘藏在哪儿了吗？现在让我们去美美地读读课文，找一找春天藏在哪儿了，是什么样的？
反复诵读：“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？”
3、读着读着，浮现在你脑海中的春姑娘是什么样？学生边说教师边板书（抓住探、一朵两朵、点点、叮叮咚咚等词语）指导感情朗读。
4、（多媒体课件及配乐）教师引读：遮遮掩掩、躲躲藏藏的春姑娘，正迈着轻盈的脚步向我们走来了，你们瞧——（生诵读四句）
5、你还能用自己的话说说你眼中的春天吗？（学生边说教师边板书、板画）引导学生也可以把句子的形式改一改。如：小燕子穿着晚礼服在天空中飞舞，那是春天的使者……
找春天教案 篇3
教学理念：
“阅读是教师、学生、文本之间进行的对话过程。”本节课设计在师生共同营造的浓浓的春韵里，在对文本诗性语言的理解、感悟中，挖掘语文的韵味、情味、趣味，是语文课回归学课本性，做到不串味，有浓浓的语文味。
教学目标：
1、知识目标：会认9个生字，会写9个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、能力目标：热爱春天，愿意去观察，发现。
3、情感目标 ：体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
重点难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。
教具准备：
生字卡、课件。
自主预习：
学习生字熟读课文
提练主线：
作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
教学过程：
（一）
一、画面引入。
播放早春的课件，学生说说早春的特点。
师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文，认读生字。
1． 自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。
2． 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。
3． 小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
4． 口头扩词，看谁最能干。
三、再读课文，感知发现。
1． 读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。
2． 读第三自然段，能读出什么？
3． 作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。
4． 带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
四、朗读练习。
可自由读、同桌读、小组读、挑战读。
五、配乐朗读，读出感情。
播放轻音乐，创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。
（二）
一、 复习巩固。
１． 同桌抽读生字卡。
２． 有感情、流利地朗读课文。
二、 选读课文，自主积累，练习背诵。
１． 展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
２． 选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。
３． 背诵课文。
４． 个别抽背。
三、 指导写字。
１． 认读生字。
２． 扩词练习。
３． 重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
４． 学生练习。
四、 同桌合作学习，完成“找找说说”的练习。
五、 迁移运用，拓展想象。
播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。
六、 实践活动。
选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
个案部分
一、素养训练
1、用以下识字方法，识记生字。
(1)联系生活经验，结合动作演示认识“遮”、“掩”、“躲”、“探”。
(2)随课文朗读分散认识“羞”、“嫩”。
(3)运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记“躲”、“触”、“鹊”。
2、结合生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思。也可通过了解字的意思，但不要去照念或背字典上的解释。
3、把朗读、理解、感悟紧密结合起来，充分地读书，在读中感情悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对春天的喜爱、赞美之情。
二、合作探究
初读课文，认读生字
1.自由轻声朗读课文，想办法记住生字。
2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。
3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
再读课文，感知发现
自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
三、拓展延伸
1.词语积累。
寻找 柳枝 嫩芽 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬
2.找找说说，看谁组词多。
(1)做课后“找找说说”的练习。
(2)照样子，填一填。
遮掩 遮遮掩掩 认真 ____________
躲藏 躲躲藏藏 ____ ____________
3.读读记记。
(1)春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
(2)早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
(3)她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
4、出示朱自清《春》中有关段落，让学生阅读
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的'。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。
四、课后反思
[附] 描写春天的古诗
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
晚春
韩愈
草树知春不久归
百般红紫斗芳菲.
杨花榆荚无才思
惟解漫天作雪飞.
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊
千朵万朵压枝低.
留连戏蝶时时舞
自在娇莺恰恰啼.
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节
当春乃发生.
随风潜入夜
润物细无声.
野径云俱黑
江船火独明.
晓看红湿处
花重锦官城.
早春呈水部张十八员外
唐韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都
绝句
杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落
夜静春山空.
月出惊山鸟
时鸣春涧中.
清明
杜牧
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂.
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村.
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽
山寺桃花始盛开.
长恨春归无觅处
不知转入此中来.
题都城南庄
崔护
去年今日此门中
人面桃花相映红.
人面不知何处去
桃花依旧笑春风.
找春天教案 篇4
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本课的课题就呼唤着我们去找春天！我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生朗读：“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吗？”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
根据《课标》的要求及教材的编排意图和课文特点，结合学生实际情况，我制定了以下三个方面的教学目标：
1、认知目标：会认9个字，会写9个字。
2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、情感目标：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读
教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
找春天教案 篇5
《找春天》是人教版语文一年级下册第一单元的开篇课文。本组教材就是以春天为主题的。作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……文章图文并茂，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。
孩子们对寻找春天有着美好的愿望，以前又接触过描写春天的文章，积累了一些好词佳句。本课设计主旨体现在师生共同营造的浓浓的春韵里，在对文本诗性语言的理解、感悟中，挖掘语文的韵味、情味、趣味，使课堂回归学科本性，让孩子们不但品味美感，积累语言，还积累下生动的画面，积累下丰富的情感。
找春天教案 篇6
一、说教材：《语文课程标准》指出：“要让学生具有日常口语交际的基础能力，在各种交际活动中，学会倾听表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”《找春天》是人教版小学语文一年级下册第一单元的口语交际课。这次训练主要是通过让学生找春天和用不同的方式赞美春天，来丰富见闻，增加感受，以激发学生热爱大自然的情感，提高学生的口语交际能力。二、说教学目标：1、引导学生观察春天，了解春天的特点，积累词汇，培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情；2、引导学生在具体的口语交际过程中，学会按顺序观察图画，学习用恰当优美的语言、古诗、歌声、舞蹈等表现春天的美；3、通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，学会倾听，丰富自己的见闻和感受。三、说重点难点：重点——让学生学会“有序、完整、生动”的说话；难点——让学生学会如何把话说得生动。四、说学情：一年级大部分的孩子存在“说话不完整，不会主动与人交流，别人说话的时候不会倾听”的现象；看图说话时，存在“顺序混乱，语句不够生动”的现象；而且词汇贫乏，不会合理运用，口语交际能力有待提高。五、说教学设计：一、美景播放，赏春天；讲课伊始，以优美动听的音乐和色彩鲜艳的画面作引导，通过各种富有春天气息的图片和美文解说，把抽象的内容转为具体生动氛围，让学生在特定的气氛中唤起春天在他们心目中的印象，激发起学生对春天的喜爱，触发他们的交际欲望。二、结合生活，找春天；从生活实际出发，引导学生关注生活，走进大自然融入春天，自由自在地感受春天的美。让学生畅所欲言说说身边的春天，学生有话可说，能把自己看到的说出来与大家交流，再同桌交流，培养和锻炼学生的口语交际能力。三、观察图画，说春天；这是整堂课的训练重点，也是一年级学生的训练重点。在孩子们说身边的春天时，也许能做到把一句话说完整，但对于一副图，却不能做到说得“有序和生动”，这也是低年级说话的难点，这个环节的安排目的就是在教师的引导下，训练孩子们能把一副图按照一定的顺序、采用比喻和拟人的方法，说得生动。说话能力的指导：在孩子们随意说的时候，老师随时纠正其说话的不完整，培养他们从小把话说完整的语言习惯；不断强化站起来发言的孩子“能把一种景物当成人一样来说”，“把这种景物比作什么来说”，这就是“生动”，让学生展开丰富的翅膀，尽情地想像，构筑自己心中最美丽的春天；让接下来说的学生有章可循，孩子们会越说越生动；然后让学生观察归纳出“天上、地上、河里”这样的规律，并指导孩子们说话要按照一定的顺序，体现了“有序”这一说话方法的指导；按“天上、地上、河里”分成三大组，进行说话训练，每组派代表说完后，再找一两个同学把整副图连起来说一遍，体现了整副图（cn-）的完整性，避免了“只见树木，不见森林”的教学现象。这一环节教学贯穿“详略得当”这一理念：每一方位的三处景物指导孩子时不平均用力，先抓住一处进行详细指导，另两处学生模仿说一处；三方位中“天空和地面”的景物详细说，河里景物的简要说。这样使得整副图重点突出，详略得当，体现了层次美。交际能力的培养：把学生分成三大组，又让学生以“四人小组”的方式练习说话，给孩子们创设一个交流的平台和空间，培养了孩子们的交际、合作的能力；在某个孩子说的时候，引导其他孩子倾听和补充，也是一种交流的体现，遵循了口语交际的宗旨；课中操的安排，从内容的选材上，《春天在哪里》是一首描写春天的歌曲，旋律优美，符合主题；另外在孩子们随意说完图上的景物后，注意力有些分散，身体也有些疲劳了，此时安排一个课中操，缓解了学生的疲劳，为下半节课的学习注入了新的动力，十分符合低年级学生的身心发展规律。四、擂台竞赛，赞春天；这是词语的复习巩固和积累，课外知识的拓展。以赞美春天的成语、课文、古诗作为擂台赛的内容，既和主题有密切的联系，又符合低年级学生喜欢游戏的心理特点，在竞赛氛围中，帮助学生积累词汇，丰富文化底蕴，为说话能力储备大量的“食粮”。写绘作业是使口语交际成为了阅读的自然延伸。对整堂课的延伸，选择喜欢的描写春天的古诗配画，除了加深孩子们对古诗的理解，同时还用“绘画语言”再一次赞美了春天。五、总结回顾，唱春天。简明扼要的总结各个环节的内容后，让孩子们伴随着轻松欢快的音乐，唱起《春天在哪里》的歌曲，把课堂气氛再一次推向高潮，在高潮中结束整堂课的教学。整堂课通过“赏春天——找春天——说春天——赞春天——唱春天”这几个教学环节，利用各种媒体设施，引导学生大胆说出对春天的发现，注意倾听同伴的发言，大胆思考、想像，挖掘孩子的潜力，激发孩子的情感，充分调动起学生学习的积极性和全体参与、合作的精神，让学生在自主轻松的环境中来练习口语的表达能力，使学生做到会说、乐说，在教师的引导与指导下，让学生在原有的基础上说得有序、完整、生动，使口语交际训练真正做到扎实有效。
找春天教案 篇7
设计思路：
春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，处处都表现出生机勃勃。老师在幼儿园有向小朋友介绍过幼儿园里的植物、小动物的变化，孩子们的兴趣非常的高。因此我发动家长和小朋友一起去公园寻找春天、拍摄照片这样的形式，让孩子真正参与进来，置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！在本次活动中选择了《小熊蜜蜜找春天》这个素材，通过小熊的眼睛来看世界，来了解春天有哪些特点，把幼儿零散的经验整合在一起。其次动物形象是幼儿比较感兴趣，也较容易接受的，跟着小熊，透过小熊，幼儿能很清晰的了解春天的特点，也更好的激发出孩子们对春天的理解，感受到春天的。
活动目标：
1．初步了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”
2．在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。
活动准备：
幼儿课前与家长一起找春天的照片 ；《找春天》PPT
活动过程：
一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》。
1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢？
小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。
2、观看PPT《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）
提问：①在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢？蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了？
小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬天到处是灰。②蜜蜜把房间打扫完了，觉得房间里缺了什么？发现房间里没有春天，蜜蜜 决定做一件什么事情？
小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净，发现房间里没有春天，于是就去找春天。
③小熊蜜蜜找到春天了吗？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么说的？
个别幼儿说，最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。
总结：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花。
3、学会说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”（播放最后一段总结句）
总结：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花。
过渡语（课件小熊蜜蜜说）：我找到了春天，你们找到春天了吗？
二、说一说自己找到的春天。
1、观看PPT《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的春天。
提问：你找到春天了吗？春天有什么？
总结：我找到春天了，春天有…，有…，还有…。
2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。
三、唱一唱春天的`歌《春天在哪里》。
原来春天那么美，相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。
四、活动自我反思：
本活动重点是了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具准备上来看，制作的课件图片鲜艳，形像生动，能突出重点，能较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，“在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢？”小朋友有点茫然，回答不出，可能这个问题对于小班来说比较难，故事里讲述的也不是很问题很接近的。当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说什么来了？”孩子们就回答出来了。我在提问的适宜性这一点把握的不够好，问题的难度要适宜，提出的问题要使幼儿能够接受，在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、激励幼儿的思维出发，引导幼儿在定势范围内连续思维。第二个环节中，前半段个别孩子交流时，孩子们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片，可以给它剪裁一下，突出找到的春天。在前期准备时，请家长和小朋友找春天时讲清楚拍摄要求和重点。最后一个环节是听听春天的歌曲， flash比较美，孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是一致的，不会过易也不会过难，而且较具体，易于衡量，可落实，其次这个目标是非常和谐的。幼儿在实际活动过程中，达成的目标与原定的目标是一致的，所以，这节课的目标达成度是比较好的。
五、活动点评：
老师课件做的很生动，发动家长和小朋友一起去公园寻找春天、拍摄照片这样的形式，让孩子真正参与进来，这一点能让小朋友能很好的投入到找春天的情景当中，真切地感受到春天的美！建议：故事可以分段欣赏，能更好的理解故事。
找春天教案 篇8
情境教学，可以让学生进入特定的情境中，在特定的情境中发挥想象，在脑海里出现课文所描绘的奇妙景象，这样既激发了学生学习的兴趣，又能让学生在情境中理解课文，降低了学习的难度。《找春天》这篇课文，语言浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解，但由于二年级学生年纪小，情感体检少，要他们读出诗中蕴含的美感，是有一定难度的。为了达到让学生有感情地朗读课文，体会课文所描绘的美景，感受课文语言的优美，我采用情绪教学法作了如下设计：
１、多媒体手段呈现情境：
让学生直观地看到春天百花盛开、争奇斗艳的景
象，直观地感受到春天的美。
２、教师朗读再现情境：
通过听老师的朗读让学生再次进入情境，感受到课文中语言美。
３、音乐渲染情境：
我们知道艺术是共通的，文学作品和音乐之间也存在着
共通，因此
播放一首曲调优美，舒缓的音乐，让学生受到感染，在音乐的带动下读出感情。
找春天教案 篇9
教学目标：
1、 会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。
教学重点：识记生字，积累词语，感悟读文。
信息资料：
教师：生字词卡片；课文插图或；音乐《春天在哪里》。
学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。
课时安排：两课时。
第一课时
一、初步了解课文。
是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）
师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！
2、自读
1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。
3、 你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。
3、识字
1、指名读课文，师生共同正音。
看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字——嫩
做动作猜字——羞、遮、掩、探、触
谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）
（1）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
（两朵，那是春天的眼睛吧？
（3）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
（4）解冻的小溪叮叮咚，那是春天的琴声吧？
二、重点段落朗读感悟
1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。
（重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“！”的句子。）
2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。
教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩 躲躲藏藏
写字
指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。
2、学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要写成“冻”。
教师根据学生书写实际，重点指导“溪”和“摇”。
美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。
4、学生交流评价，互相打等级。
作业
1．让父母当评委，练习朗读课文。
2．向父母介绍今天学会了哪些字，有什么发现。
【发挥家庭教育力量，培养学生良好的学习习惯。】
第二课时
复习
1、字词：学生自愿展示自己学会的词语。
2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。
朗读
1、自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什么样的？
2、引导学生进行问答式的句式训练：
例： 问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。
小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！
其他三句也可以模仿训练。
竞赛读、表演读等。
齐读最后一自然段。教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。
背诵
播放课文的配乐朗读录音，学生边听边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜欢的方式练习背诵（借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。）
拓展（出示）
“我眼中的春天”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其一。
读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。
写春天：写出自己在春天里的发现。
画春天：把看到的、想到的春天画出来。
唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
写字
躲、解”三个字。引导学生发现这三个字左右一样宽。重点强调“身”字做偏旁时的变化。
规范。
伴教锦囊
阅读在线： 朱自清的《春》（节选）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
找春天的作文17篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写17篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的找春天作文，欢迎阅读与收藏。
找春天的作文 篇1
春天来了！我和伙伴们在校园中找春天。可爱的春天可真是个调皮鬼，它这儿躲躲那儿躲躲。
我们先来到开心农场，农场里，油菜花已经开了不少了！小蜜蜂是最勤快的，在每朵花上采了蜜就飞走，绝不贪恋春天的美景。
我们又来到了草坪边，小草探出嫩绿的小脑袋，小花也悄悄开在绿油油的的`草丛里。香樟树结出了青色的樟树果，为春光增添了一丝光彩。
槐花树上也长出了紫红色的嫩芽，小叶子还是对称长呢！可好玩了。还有一种我不知道名字的树，它的叶子居然是对折长的，好玩极了。
茶花树开出了红的花、白的花，好看极了！蝴蝶停在黄黄的花芯上，花瓣一动一动的，好像很喜欢蝴蝶。
一抬头，我看见了成群结队的小鸟，飞来飞去的，它们发出了叫声，好像在和我们打招呼。这时，我们静了下来，因为几只小燕子落在低处的树枝上，我们怕吓跑了它们，小燕子的尾巴像一把黑色的小剪刀，它的羽毛乌黑发亮……
你看，我们在这美丽的校园里找到了多少的春天呀！
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找春天的作文 篇2
春天来了！春天来了！我和我的小伙伴冲出家门，去寻找春天。
我们来到了公园里，看见了嫩绿的小草悄悄地从地里探出了头，好像是在向太阳公公问好。河边的柳树姑娘正在梳理她那长长的'大辫子，随风舞动，像是在跟水里的小鱼打招呼呢！小燕子也叽叽喳喳的飞回来了，仿佛在向人们喊着：“春天来了！春天来了！”小鸭子也赶趟儿似的在水中游来游去，和小鱼儿在嬉戏玩耍……
我们又来到了广场上，暖暖的春风吹在我们的脸上，就像妈妈的手在抚摸着我们。广场上的人多了起来，天上的风筝多了起来，飘荡在空中的五彩的风筝，就象是仙女散落的花儿。
我们终于找到了春天，在嫩绿的草芽、在柳梢头、在广场上、在我们的笑声里。
找春天的作文 篇3
慢慢地，冬爷爷走了，人们盼望己久的春姑娘正向人们轻快地走来！
春天在哪里呢？看，小河里的冰溶化了，小鸭子们跟鸭妈妈下水游泳了；小鱼、小虾也在水中快活地游来游去，还不时地将头探了出来，仿佛在闻春天的气息。
看，春天的迎宾公园里那一片生机勃勃的景象！老树舒活舒活自己那强壮的筋骨，摆摆树枝，上面就慢慢地长满了绿色的.叶芽；小草们也在人们不知不觉中偷偷地探出了嫩绿的小头，像嬉笑与春姑娘说些什么；桃花、杏花和梨花也不甘示弱，一个个都争奇斗艳地竞相开放，那些美丽的蝴蝶在忙为花儿传播花粉，那些勤劳的蜜蜂也飞来飞去忙采蜜。就连我家的小乌龟，小龙虾也从冬眠状态中醒来了，开始活动了！人们也脱去厚厚的棉衣，换上美丽的春装，小孩们都一个个跑出家门，放起了五颜六色的形态各异的风筝……
啊，我找到春天了！春天万紫千红、绚丽多彩，让我怎么也看不够，相信你也一定能发现春天！走，让我们一起去找春天吧……
找春天的作文 篇4
春天来了！春天来了！我们几个小朋友跑出家门去寻找春天。看！
春天的花儿五颜六色的，好像五颜六色的小床，蜜蜂飞来了，它在花芯上面翩翩起舞，就像一名舞者在舞台跳舞。还有一朵花羞答答地低下了头，好像一位害羞的小姑娘。还有很多花肩并肩挤在一起，看上去就像宽宽的`大马路。
春天来了，河水融化了，就像沉睡的婴儿苏醒了。慢慢的水流变快了“哗哗哗……”就像小孩在奔跑。河水清澈见底，都看得见水底的石头、鱼还有水草。
春天到了，春姑娘正在帮柳树梳理头发呢！远看柳枝就像老爷爷的胡子，近看就像水帘洞的帘子。柳枝发芽了，小小的芽就像小小的米粒、瓜子和种子。
小草发芽了，刚刚从地里钻出来就像我们平时写的“r”。今天小草又长大了一点，它伸出两片叶子就像直升机的螺旋桨。
我们找到了春天！有的藏在花里，有的奔跑在河里，有的挂在柳树上，还有的躺在草丛里……春天可真美丽呀！我喜欢春天！
找春天的作文 篇5
早上，我和妈妈去爬山，寻找春天。看见了一片枯黄的草丛中钻出了几棵嫩绿的小草芽，好像针尖一样，摸上去还真有点扎手呢。地皮上还趴着许多小蒿子，就像赖在大地妈妈的怀里不肯起床的.小宝宝一样。树枝全都变绿了，拉一下树枝很有弹性，宁弯不折。仔细一看，树枝上有许多小小的、嫩绿的芽苞，好像洒上了无数小芝麻。
原来春天早已经来到了我们身边。
妈妈感言：北方的四月，乍暖还寒，老师布置写春天的日记，浩宇不知道怎么写，周日，我决定带着浩宇去爬山寻找春天，到了山上，看到一草一木，小家伙都很好奇，我有意识地指导他仔细观察，动手摸摸，用鼻子闻闻，歪着脑袋想想……下山之后就有了这篇日记。
找春天的作文 篇6
一个春光明媚的早上，小鸭欢欢和小鸡乐乐结伴去找春天。小鸡还带了一只水桶准备装“春天”。
路上它们遇到了一条河，小鸭很高兴，它一个冬天没游泳了，终于又可以下水了！于是它兴奋地跳进了河里。小鸡却不高兴了，因为它不会游泳。它就说：“小鸭，你能先背上我再走吗？”小鸭赶快游了回来，背上小鸡游到对岸。上岸后没多久，小鸭不小心掉进了一个坑里，这个坑又深又窄，它根本伸不开手脚。小鸭马上喊：“救命！”小鸡立刻想到了一个好办法。它赶快跑到刚才那条河边，来来回回地打了好几桶水倒进坑里，小鸭浮了上来，得救了。
它们克服了许许多多的困难，终于来到了郊外。它们看到小草变绿了，花儿开放了，春天的.景色真美啊！小鸡小鸭还装了满满一桶“春天”，高高兴兴地回家了。
找春天的作文 篇7
春回大地，万物复苏。春姑娘迈着轻轻的脚步悄悄地来到了人间，送来了温暖的阳光。解冻的小河欢快的唱着歌，唤醒了冬眠的小生灵。春姑娘吹绿了大地，吹艳了各式各样的花儿，到外一片生机勃勃，让我们一起去找春天吧！
公园里一朵朵花儿都开了，红红的.、白白的、黄黄的……，像赶趟子，姹紫嫣红，争妍斗艳。
田野里，到处一片绿油油的，不远处一片金灿灿的油菜花，可把小蜜蜂忙坏了，它们呼朋引伴，欢快地唱着，和彩蝶一起在花丛中跳舞，这朵闻闻，那朵闻闻。
广场上，孩子们放着各种各样的风筝，奔跑着，呼喊着，欢笑着，快乐的心情随着风筝飞上了蓝天。
找春天的作文 篇8
春天来了，老师带我们来到了美丽的花园找春天。
我们来到了一个长方形的小菜地，看到一丛丛绿油油的植物，我还以为那是一种菜。其实，那是虞美人，是一个老奶奶告诉我们的。她说：“这些花盛开时，可好看了。”老师说：“那我们带一些回去吧！”老奶奶就帮我们挖了一些，她真是人好、心又好啊！
我们又来到了一个地方，那儿有绿油油长长的藤子，一大丛，老师问：“那叫什么？”刘岩松说：“蔷薇花”。老师说：“你们观察一下！”我们看到上面有红彤彤的小叶芽，枝上还有小刺。接着，我们走到了一片茂密的竹林，老师说：“我们进去看看，找找有没有竹笋。”我们就去寻找了。忽然一阵大风吹过，竹子摇动着，好像在说：“不要进来！不要进来！”我就马上出来了。不一会作，同学们也回来了。老师问：“你们找到竹笋了吗？”同学们说：“没有。”老师说：“竹笋要下过春雨才会长出来！”
回去后，我们一人拿一个工具，魏楷宸拿的是耙子，他还说：“这是猪八戒的耙子。”我拿铲子，刘岩松拿虞美人，我们把它种在了教室门口的土地里。
这次找春天真有趣，希望我们种的虞美人早日开花。
找春天的作文 篇9
我每次听见“春天在哪里呀，春天在哪里”的歌声，就想：春天到底在哪里？今天，我们就去找一找春天吧！
一出门，阳光真好，阳光明媚。
我来到田野里，田野里的农民伯伯正种着蔬菜呢，旁边的小麦绿油油的，正张着嘴喝着甜蜜的露珠呢！啊！原来春天在田野里呀！
我来到公园里，公园里有很多人，衣服都减少了，有的正在迎着春风放风筝，真是“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
小河里的水很清澈，里面有着可爱的小蝌蚪，大大的.脑袋，长长的尾巴。里面还有可爱的小鱼、威武的大龙虾......啊！原来春天在小河里呀！
花园的花都盛开了，桃花有的才展开两三片花瓣儿，有的全展开了，有的还是花骨朵呢，饱胀得马上要破裂似的。
啊！我找到春天了，原来春天就在我们的身边，我爱你，春天！
找春天的作文 篇10
春天来了，春天来了！田野像美丽的童话，小草从地下伸出头来，好象是在欢迎这阳光灿烂的春天。抬头望望天空，小檐子们一个个提行李从南方赶了回来，给这无比美丽的春天又增添了许多光彩。
当我走在大地上，看见软软的春风把河水温暖，绵绵春雨把大地染绿了。春风吹拂，露珠滚动，好似一幅美丽的水彩画。而这一切，不都是大自然这位伟大的画家带给我们的吗？
当我们走到小溪旁，马上便可清晰听见那流水“哗哗”的声响。满目青翠，衣服也被这春天带走了不手，只留下一件毛衣。微风轻轻地吹过，一棵棵柳树也开始发芽了，它们被春风吹，恰是一个个少女正在跳舞。
再走进公园，草儿萌发，花儿开放，蓝色的天空中鸟儿叽叽喳喳叫个不停，唱出了这位美少女。朵朵的白云漂浮，向我们微笑，向我们点头。春姑娘跑进校园，把那一棵棵沉睡的大树叫醒了。
人们的`行动也越来越灵活了，因为这么都脱下了那厚厚的羽绒服，换上了代表春天的服装。你说这一切不都是代表春天的脚步已经离我们不远了吗？
找春天的作文 篇11
星期天，阳光明媚，妈妈带我去洙水河公园找春天。
金黄色的迎春花一大片一大片的，像灿烂的云霞。雪白的梨花、粉红的桃花也竞相开放，人们纷纷在花前拍照合影。我找到了，春天在美丽的花朵里！
河边，柳树姑娘轻轻地梳理她的长头发。小朋友们戴着用柳条和花朵编织的美丽花环，开心地跑着、笑着我找到了，春天在小朋友的眼睛里！
一阵微风吹过，河面上碧波荡漾。大大小小的游船上飘来一阵阵欢声笑语。我找到了，春天在人们的心里！
找春天的作文 篇12
在阳光明媚、万物复苏的春日，我来到公园找春天。
春天在小草上，它从沉睡中醒来，悄悄地探出小脑袋，好奇地打听着春天的消息，为大地织了一块绿色的地毯。
春天在活泼的燕子身上，它穿着一身黑色的燕尾服，剪刀似的尾巴美丽极了！它带着轻快的翅膀斜飞于旷亮无比的天空。
春天在柳树的枝条上，它抽出了又长又软的柳条，一阵轻风吹过，柳树的长辫子就翩翩起舞，有时候它还会对着河水梳妆打扮。
春天也在五颜六色的鲜花上，迎春花是个急性子，早已经穿上了金黄金黄的礼服来参加春天的宴会。粉红色的玉兰花拨开绿色的外衣，打量着春的世界。远远望去梨花，好似一个个雪球落在枝头上，有的梨花全展开了，好似一位洁白的少女舞动着裙摆；有的梨花才展开两三片花瓣，好似一个女孩羞答答地半遮着脸；有的还是含苞欲放的花骨朵儿，美丽极了！
春天给我们带来了无限的欢乐，我爱美丽的春天。
找春天的作文 篇13
春天就那么轻轻悄悄的来了，像是要和人们玩一会儿捉迷藏，又像是怕踩痛了小草，但我还是发现了他，你找到她了吗？
春天来了，万物复苏，到处一片生机勃勃的景象。看，田野里春姑娘把生机先给了田野，田野里农民伯伯在这金色的海洋里忙碌着，油菜花开了，一颗颗金色的油菜花，像用金子染在上面似的。稻田里，稻谷也冒出了深绿色的稻米，小燕子在电线杆上，蓝蓝的天空电线杆之间连着几痕细线，燕子成了音符，谱成了一首正待演奏的春天的赞歌。
春天来了，果园里瞬间充满了一阵阵香味，梨花香香的.、菠萝甜甜的、桃花也开了，一片片花瓣展开，这美不胜收的季节为何这么美呢？原来是春姑娘变出来的魔术！杏花也开了，像是在和大自然展示自己的美。这时，果园成了选美比赛的场地，桃花、杏花、梨花、等美丽的花连忙赶来赛场，让人们看个够呢。
春天真美呀，我爱春回大地，美不胜收，光彩夺目的春天。
找春天的作文 篇14
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，时令早已经来到了春天，我还没有真正来到野外，领略春天的风采呢。走吧，我们一起，去找一找春天在哪里。
春天在森林里。我们穿过一片林地，那里有茂盛的树林，盛开的野花，一声声清脆的鸟鸣，林地边上有一片蔬菜地，油菜、大葱在微风中轻轻摇摆。蔬菜地旁有一排排的木瓜树，一个个木瓜挂在树干上，有的逐渐成熟，露出了微微的金黄色。森林里，我看到了小松鼠在灵巧地跳跃，一只山鸡扑棱棱向远处飞去，长长的尾巴拖出一道好看的光影。
春天在河水里。这是一条美丽的绸带，绕着森林流向远方，河水里飘动着洁白的云朵，蓝蓝的天空，绿色的树树林。看，小鱼儿在水边咬着青嫩的水草，有的还调皮的蹦出水面，然后又钻入水中，荡起一圈圈波纹。翠鸟肯定不会放过这样的机会，它不时从一根芦苇上，飞到另一根芦苇上，眼睛机警地盯着水面，很多时候，它要花上大半天功夫，才有收获，水中的鱼儿可都不是傻子，它们机灵着呢。
春天在山坡上。走过一座小桥，山坡上是另一方风景，山地此起彼伏，绿色的草地随着山势起伏，没有风的`情况下，也好像是飘动着的。一群群羊悠闲地在草地上吃草，有的还在相互追赶，有的还在仰天大叫。看，天上有一只鹰在盘旋呢，但它一直不敢轻易地飞下来，有牧羊犬早已经发现了这险情，来回奔跑着，牧羊人也举着鞭子，做着随时驱赶的姿势。
春天早已经来到了我们身边，它的脚步是轻轻的，它的气味是甜甜的，它的颜色是多彩的。“一年之计在于春”，走在生机勃勃的春天里，我觉得自己变成了一棵春天的小树，对春天也有了更美好的向往。
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找春天的作文 篇15
冬天过去了，春天又来了，她带着生命和希望步履轻盈地来了！她穿着五彩的衣裳，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色，她又从身后拿出一只花篮，用手从里面拿出一束束五彩缤纷的鲜花，向大地撒去，鲜花飞向绿色的大地，好像五色相间的丝线绣出了美丽的花朵，在这春意盎然的`春天里，我要去找春天。
早晨，蓝得透明的天像一块纱笼罩在头顶上，轻盈飘逸，东边出现了一片鱼肚白，宛如蓝天的眼睛，一闪一闪，一会儿，鱼肚白慢慢变红、变红、变红……太阳公公出来了，我来到了一条小溪，我看见小溪变了，在去年冬天在小溪的面上结了一层薄薄的冰，小溪里的鱼们好像也因为寒冷而躲了起来了，一点儿都没有生气，而现在，小溪面上的冰化了，小鱼欢快地在小溪里游来游去，有时候还会从嘴里吐出几个泡泡。在小溪中我找到了春天。
中午，太阳公公走到当空，它已揭去轻纱，放射万缕光芒，我又来到了田野里，我看见了一些新出土的小草和刚开放的小花，它们是多么美丽，过去在冬天它们只不是被埋在地下的颗颗种子，而现在却变成了美丽的花花草草。在田野里我找到了春天。
傍晚，太阳公公西去，一片片晚霞，把天空织成一幅绚丽奇景是那么的瑰丽，最后我来到了一片茂盛的大树林，我看见了几棵刚刚发芽的小树，而过去冬天，它们身上的叶子都掉光了，只有一层一层的雪盖在树枝上，而现在却都发芽了。在树林里我找到了春天。
春天是美好的，春天是美丽的，春天也是永远找不完的，因为处处都有美丽的春天。
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找春天的作文 篇16
今天，我到龙泉公园寻找春天。
公园里的小树、小草长出的嫩叶喝足了春天的甘蜜，叶子仿佛一碰就会出汁了呢！金灿灿的迎春花在风中展开千万张笑脸，粉红的桃花簇簇、一片片，远远望去像是美丽的晚霞，柳树吐出一点点小芽，垂在水边，像春姑娘的长辫子。枯黄的草坪上长了一簇簇嫩绿的小草，细细长长的，相信经过春雨的`滋润、春光的抚爱，它们一定会长成一片茂密的绿草坪。
你说找春天是不是很有趣！我真开心我找到了春天，她就在我们眼前。
找春天的作文 篇17
春天在哪里啊，春天在哪里？春天是个生机勃勃的季节，小朋友脱下了厚重的衣服，走进了美丽的春天！
春天的田野中，绿油油的小草从地里冒出来，尖尖的可爱极了！小巧的野花含苞欲放，在春风的带动下左右摆动，闻一闻，有一股淡淡的清香扑鼻而来。
菜园里，油菜花露出了黄色的笑脸，它们簇拥在一起，像团结的小朋友，要一起把春天装扮得更加绚丽多彩。各种各样的蔬菜，绿绿的，像一大片劈开的花瓣，它们一棵挨一棵，像绿色的海洋。
那些芬芳迷人的花朵，就开在果园里了！桃花像温柔的小姑娘，在春风中翩翩起舞；梨花也绽开淡雅而美丽的花蕾……
公园里可热闹了！柳树是翠绿的，像美丽的少女在河边洗自己飘扬的`长发；河面上，清澈的河水泛起层层波纹。透过清澈见底的河水，我们能看见五颜六色的小鱼，活泼可爱的小鱼在水中自由自在地游动；小鸟在枝头唱婉转的歌，给公园增添了活力和生机。温柔的春风与灿烂的太阳，正小声地说悄悄话，好像在说眼前美丽的春景。
春天是那样充满生机，那么有活力，真是一年这季在于春啊！
找春天作文（汇编14篇）
找春天作文 篇1
今天早晨，我到公园里去找春天。
我找啊找，我找到了春天。我闻到了浓浓的花香，我知道了春天就在浓浓的花香里。
我找啊找，我找到了春天。我听到了蓝蓝的天空上的小鸟的在欢快的叽叽喳喳的叫着，我知道了春天在小鸟欢乐的叫声中。
我找啊找，我找到了春天。我从公园望出去，看到了田野里一大片一大片金灿灿的油菜花，我知道了春天就在金灿灿的油菜花里。
我找啊找，我找到了春天。我看到了公园里的许多花竞相开放，千姿百态。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪。我知道了春天在公园里的许多花里……
我找啊找，找啊找，终于把春天找出来了。我是多么激动啊！
点评：花香，鸟语，绚丽多彩的颜色，在小作者的笔下，春天是那么可爱。小作者观察细致，描写有序，表达了对春天的喜爱之情。
福建漳州云霄县直映教育中心二年级:林诗玺
找春天作文 篇2
学习目标：
1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
课前准备：
1、生字卡片。
2、板画。
3、学生写的描写春天的作文。
4、钢琴曲《童年的回忆》。
教学过程
一、课题教学。
1、盼望着，盼望着，春的脚步近了。让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说描写春天的词语。）
2、是的，春来了，春来了，她像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一块去找春天吧！（板书：找。完整课题）
二、初读感知。
1、春就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。
2、同学们感受到春的气息了吗？再读一读课文，看看这回细心的你能在春天里找到些什么？（圈一圈，划一划）
3、你找到什么？你发现了什么？
三、精读课文。
1、作者不仅找得仔细，而且文笔也很美，用心去读一读，去体会作者文笔的美，体会春的美，这一次，你可以挑你最喜欢的句子读。
2、教学4~7自然段。
（1）指名读（4句中任意一句，结合板画、生字教学）
a、读了这句话，你有什么感受吗？
b、你能想像这幅美丽的画面吗？
c、你有什么想说的吗？
d、指导朗读。
（2）小组合作学习其他三句。
a、我们还发现有三句话是和这句话的句式很像的，请你们四人小组自己去读一读，说说你们读懂了什么？感受到了什么？想到了什么，或者还想说些什么？
b、小组汇报。（结合板画、生字教学）
c、看着板书指导朗读。
d、试着背一背。
（3）仿写。模仿这四句话写一写。可以写一写春风，柳条，笋芽等。
3、学习第8自然段。
（1）课文中还有一段话，是老师很喜欢的（范背第8自然段）。
（2）想不想自己去读一读？（生读）
（3）文中用了女字旁的“她”，你体会到了什么？
（4）读了段话，你感受到了什么？（春是一个调皮的孩子，是一个可爱的娃娃，是一个美丽的姑娘）
4、小结，改课题。
春姑娘从躲躲藏藏、遮遮掩掩，到后来尽情地欢笑、玩耍；从远远地走来，到把我们包围，春真的已经来了！（改课题：找春天——春天来了！）让我们用最美的声音欢迎春天的到来！（配乐朗诵全文）
四、课外延伸。
孩子们都脱掉棉袄，奔向田野，去找春天。前些天，我们也去了江滨公园找春天，虽然还没有繁花似锦，枝繁叶茂，但每个小朋友都找到了自己眼里的春天。并把她写下来了，能把这份美丽与大家欣赏吗？（生选读作文）
五、总结。
同学们，春悄悄地，悄悄地来了，不经意间，你就会发现一个春的使者，遇见一个春的精灵。让我们一起期待这幅春之图（指板画）越来越美！
找春天作文 篇3
寒冬已过，春天来了。沿着淙淙流淌汩汩流动的小河，走进百花争艳的花园，寻找春天的足迹。
春天在小河边。冰雪消融，小河变得开朗起来，用清澈的河水浇醒了眠了一冬的小草。你瞧，地上那尖尖黄黄的小芽，是他们正探着头张望周围的景象呢!
春天在花园里。一丛丛鲜花竞相开放。盛开着的，像一张张天真烂漫的笑脸;含苞欲放的，像一个个害羞的姑娘。翡翠般的绿叶，托起朵朵鲜花，在阳光下显得异常的美丽。微风吹过，一阵清香扑鼻而来。
春天在竹林里。一根根泛着嫩黄的春笋破土而出，在青翠高大的竹子的映衬下特别娇小可爱。竹子长出了新叶，沐浴着温暖的阳光。尤其是那一大簇一大簇的凤尾竹，显得多么生机盎然啊!
春天在树林里。小树苗又长高了不少，惬意的抖动着枝叶。大树的枝叶，遮住了一点阳光，阳光从枝叶缝隙里射下来，石头上撒落斑驳的影子，给人一种安谧静美的享受。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在欢唱春天的赞歌。春天还在绵绵细雨中。雨落在小草上，小草轻轻晃动了一下，雨珠就顺着嫩绿的茎滚了下来，一滴一滴钻进了土里。雨越下越大，漫山遍野都笼罩在轻纱样的雨中，清新，水润，如画般的美丽。
其实春天无处不在，只要你留心观察，就能看见她的笑脸，她的足迹。
找春天作文 篇4
【背景描述 春的序曲】
《找春天》是人教版实验教材语文第四册第一单元的开篇课文。本组教材是以春天为主题的。
翻开课本，轻轻地读，发现这是一篇极美的文章，充满了儿童情趣和文学色彩。读着读着，我感觉到自己就是那脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野的孩子，会有一种跃跃欲试、按捺不住的惊喜。我想，教材的编写意图不仅是要引导学生去感受春天，更是要激励学生在春天的大课堂里主动学习，去发现、去探索、去想象。
怎奈，今年的春天似乎来得很迟。昨日，对面的山上居然还出现积雪。否则，和孩子们一起倘徉在春天的校园里，一边观赏，一边吟诵着“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧！”“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！”……该是何等的惬意啊。
沉思之后，我决定把《找春天》的教学分为两大块：第一，用好教材。创设情境，激发兴趣，引导孩子们从记忆的仓库里提取春的印象，在读中感悟春天的美，语言的美。第二、超越教材。开展一系列有关春天的活动，给学生更多的语文实践机会，并在实践中积累、提高。
【课堂回放 春的追寻】
一、在被激活的状态中踏上学习旅程
记得小时候听越剧《红楼梦》，林黛玉初到大观园时，园里惊喜的声音此起彼伏：“林姑娘来了！”“林姑娘来了！”“哎呀你们快来看呀，林姑娘来了！”……我听了，不由深受感染，眼前似乎浮现出那迎接的热闹场面。
春天来了！春天来了！我灵机一动，何不用多媒体制作这样先声夺人的一个片断，渲染氛围呢？
上课铃响了，孩子们进教室坐好。忽然，教室里弥漫着鸟叫声，流水声，小孩的欢呼声，还伴随着美妙的音乐。只见孩子们睁大眼睛，转着小脑袋四处张望，连嘴巴都是半张着的。那激动的心情简直无以言表。
音乐渐小。孩子们早已按捺不住表达的欲望，小手如林，小眼放光。有的说，我听到了小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着；有的说，我听到了泉水叮叮咚咚的声音；有的说，老师，这声音真好听，我觉得自己很激动耶；有的站起来说，我知道，春天来了，小孩子们去找春天了。
那我还等什么，快和他们一起去找春天吧！带着一颗颗被激活的心，进入课文的学习中。
二、在童话般的情境中阅读感悟
从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子入手，我让孩子们结合自己的生活经验，说说对“害羞”的理解，引导学生抓住初春的特点，体会课题中的“找”。
（教师播放课件：早春图）
师：你们发现春天这害羞的小姑娘藏在哪儿了吗？
生1：在大地上，小草长出来了，花儿也开了。
生2：还有，树木发芽了。
生3：冰融化了，小溪在向前奔跑。
师：和她们打打招呼吧！
（课件演示那秀眉一般的小草，欣然眨着眼睛的野花……卡通、动态的画面让孩子们仿佛置身于童话世界）
生1：嗨，小草你好！让我们握握手吧。
生2：小花你好！你真美丽。我们交个朋友吧！
生3：小溪小溪，你到哪里去啊？
生4：小树你好！你真精神。
师：小朋友们真有礼貌，也很友好。看得出大家都非常喜欢她们。现在让我们美美地读读课文，用我们的声音来描绘美丽的春天吧！
（学生用自己喜欢的方式读课文并展示）
师：小朋友们读了课文之后，最大的感受是什么呢？
生1：我觉得春天和小朋友一样，也喜欢捉迷藏，要我们去找她。
生2：我知道为什么说春天是害羞的小姑娘了。因为春天刚刚来到，还不明显。
生3：春天太美了，我喜欢春天。
生4：春天来了，大自然悄悄地改变，热闹起来了。
师：小朋友们说得太好了，让我们为自己鼓掌吧！
三、在诗一般的意境中进行言语实践
为使学生能在读懂课文后形成独特体验，也使思维进一步发展，我引导他们表达自己个性化的感受。
师（沉醉地）：“小草从地下探出头来，那是春天的眼睛吧？早开的野花……”多生动的比喻啊！小朋友们也能学着说一说吗？
生（刚买了一个发夹）：蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？
（多形象啊，孩子们自发地给予掌声。）
师：你真会联想，一点也不比作者差。
（受到鼓舞，其他孩子又蹦出了许多美丽的句子）
生1：小草短短的，那是春姑娘挺着的鼻梁吧？
生2：风儿轻轻地吹着，那是春姑娘的小手吧？
生3：小雨轻轻地下，那是春姑娘薄薄的纱衣吧？
师：多么诗意的想象，多么美丽的句子啊！其实我们还可以大胆想象，使我们的比喻更有创意，也可以把句子的形式改一改。
生1：迎春花是春姑娘心爱的小喇叭！
生2：你看，小燕子穿着晚礼服在天空中飞舞，那是春天的使者。
生3：长长的柳枝垂到河里，那是柳树姐姐在和小鱼做游戏呢。
师：老师真是佩服我们班的小诗人。春天已经不知不觉走进我们的心中。作者眼里的春天是害羞的，你们心中的春天又是怎样的呢？
生：我觉得春天是彩色的。你看，桃花是粉红色的，梨花是白色的，迎春花是黄色的，茶花是红色的，还有小草小树是绿色的。
师：你眼里的春天真是丰富多彩。
生：读了课文，我觉得春天有时很害羞，有时很活泼。因为她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇……
师：说得真棒，真会读书，真会思考！
生：我觉得春天是个美丽的姑娘，穿着花衣裳和绿裙子，走路婀娜多姿。
（众生在笑）
师：多么有诗意的句子啊，你真会比喻。
生：我可以朗读自己写的小诗吗？
师（惊喜地）：当然可以。
生：春天来了！她在刚睡醒的小草里，在穿着新衣的小树里，她在已经变暖的江水里，在和煦的春风里……”
生：春天来了！她在柳枝上荡，在田野里长，在小树上摇，在小燕子嘴里叫……
学生兴趣盎然地把自己对春天的感受汇聚成一首首小诗，有声有色地念着，班上不时响起阵阵掌声。大家沉浸在浓浓诗意中。
我让学生把这些句子写下来，张贴在“小荷尖尖”园地里，他们有着说不出的得意。
【课外延伸 春的赞歌】
在春天的大课堂里主动学习
再看看我们在课外开展的寻春系列活动吧。
1、积累描绘春天的词语：
这些都是孩子们可以脱口而出的：春回大地、万物复苏、冰雪消融、桃红柳绿、春光明媚、万紫千红、百花齐放、莺歌燕舞……
2、阅读描写春天的文章：
有《春的消息》《春在路上》……除了指定篇目，孩子们还自主阅读了不少。
3、找春天的脚印，并作记载：
于是，便有了“今天，我发现田径场中间的草坪上，尖尖的小草长出来了，远远看去，像铺了一层绿豆”“今天，学校里的玉兰花开了，像一盏盏壁灯。真奇怪，玉兰花是先开花再长叶的”这些有着真实印迹的语句。
4、唱一唱春天的歌，画一画春天的景色。
5、感受生活：
于是，天气好时，有人会说“春暖花开”。下雨了，有人会说“春风化雨”。气温突降，又会有人说是“春寒料峭、乍暖还寒”。
一阵又一阵的寻春热，一股又一股春的气息。孩子们热情不减，似乎也知道了“一年之计在于春”。于是，我又想到了一个词“春华秋实”。
【教学反思 春的回响】
教学《找春天》，最让我欣慰的是孩子们始终保持着高涨的热情。这里有惊讶、有欣喜、有展示时的成功感，学习成了一件非常主动、快乐的事。他们在学习中成长。反思教学的过程，有以下几个收获：
一、注重情境的创设、兴趣的诱发
教育家陶行知先生说过：“学生有了兴趣，才会用全部精神去做事，学与乐不可分。”我想，让学生与文本对话，是新课程致力追求的新理念。对于低年级的学生来说，与文本对话，首先要唤起他们学习语文的兴趣。这需要老师努力创设一个充满新奇的课堂教学环境，引导学生在有趣的语文实践中内化语言，运用语言。
由于气候的关系，我没能事先带着学生去观察春天，但我利用多媒体为他们模拟了一个令人向往的境地，使他们兴趣盎然，为接下来的学习调好了情感基调。“找找春姑娘藏在哪儿”“和它们打打招呼”拉近了学生与文本的距离，激发参与的兴趣。
二、营造宽松的氛围，平等对话，个性阅读
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
在本案例中，无不体现着教师对学生的尊重、赏识。学生始终处于主动积极的思维和情感体验中。在潜心会文后，谈及对春天的感受时，更是折射出多元理解。学生在课堂上灵性飞扬。正因为教师创没了让学生思维自由驰骋的空间，学生在进行语言实践的过程中，处处闪现出智慧的火花。
三、树立课程资源意识，培养语文实践能力
课标指出，教师是最重要的课程资源，必须要有开放性的课程意识。作为一名语文教师，应该树立大语文的教学观，巧妙整合各种教学资源，融合课内课外，把语文与生活融为一体。同时，语文也是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。作为母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在。正是在这种强烈的课程资源意识的指引下，我引导学生课内吟春颂春，课外寻春赏春，多次进行语文实践活动，在语文实践中学语文，用语文，以致生活走进了语文，语文走向了生活。
找春天作文 篇5
春天来了!我迫不及待地去找春天。
小草们好像听见了春天的呼唤，偷偷地从土里钻出来，探出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。
解冻了的小溪叮叮咚咚，像清脆的铃铛，真好听。溪里的蝌蚪成群结队，甩着小尾巴游来游去，快活极了，多么美丽的风景啊!
溪边的柳树姑娘梳理着自己的绿头发，在微风里摆来摆去，还不时扭动着小细腰，显示它的好身材。
我一抬头看见晴朗的天空中几朵白云悠闲的散着步，还听到从南方飞回的小燕子叽叽喳喳的叫个不停，肯定也在讨论春天的美丽，真热闹。再看那边，宽阔的广场上空怎么是五颜六色的?啊，原来是小朋友们在放风筝呀!各种各样的风筝真美丽。
春天真像一幅生动，美丽的画卷。我找到春天了，你呢?
找春天作文 篇6
春天来了，我们几个孩子一起去山坡上找春天。
春天就像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。我们仔细地找阿找，突然小红说：“我找到春天了”！大家朝小红指的方向看了看，哇！好漂亮的一朵小野花正在努力撑开它那美丽的脸庞在向太阳的方向笑着呢，原来春天偷偷的躲在这里。不一会大家都找到了春天，小草钻出了头来问世、小溪解冻了在叮咚叮咚在快乐地唱歌，小鸟叽叽喳喳地叫着呢。我们都找到了美丽的春天！
二年级:欧筱旖
找春天作文 篇7
“春天来了！”“春天来了！”我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，来到赣县樱花锦秀公园找春天。
红灿灿的茶花一片一片，那是春天的眼睛吧！
早开的樱花一朵两朵，那是春天的眼睛吧！
草丛晨蹦出的青蛙，唱着欢快的歌，那是春天的旋律吧！
河边的沙滩上有许多的小朋友在玩着沙子，有的在堆城堡，有的在做公园，还有的拿着树枝在沙滩上画画，玩得开心极了！
找春天作文 篇8
今天，我在爷爷的院子里寻找春天。我找呀找呀，突然，看见了几朵银白色的花朵，就像漫天飞舞的雪花。草地像一张染了色的绿地毯。就在我用心看这些美丽的景物时，一个身影在草丛间自由飞舞，啊！原来是一只蝴蝶在自由飞舞。杜鹃花吐出了小小的花蕾。黄色的油菜花让我看的眼花缭乱。大如扇子的蒲桂叶仿佛在给柳树姐姐梳着长辫子。火红的玫瑰，一大从一大丛的就像走进了红色的童话。
你瞧，春天多美呀！
找春天作文 篇9
【学习目标】
1.会认9个生字，会写9个生字
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。
【教材说明】
《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。这篇课文通过带领学生“找春天”，感受到了春天风光的无限美好，培养学生养成留心观察生活，感受自然美，热爱大自然的情感。
【内容分析】
本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。
本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。
【教学设计思路】
课前，带领学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现了一个富有美感的春天，由此产生渴望“找春天” 的急切心情。
课上，让学生自己去探索新知，让学生自己去发现问题，激起学生自身学习的潜能。课堂上让学生放手自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文实践活动。
【教学策略】
1.采取“自主、合作、探究的学习方法”。
2.教具准备：春游录像；生字词课件；课文插图动画；春天景物道具；画布。
3.课时安排：两课时
【教学过程】
第 一 课 时
一、创设情境，引入新课
（放录像，带领学生春游时的活动场面）
1.小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现了什么吗？
2.学生自由表达，谈谈自己的收获。
3.过渡：春天来到了，大自然发生了很大变化，下面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天
板书：找春天
二、初读课文，合作识字
1.自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。
2.同座合作，互相检查，不认识的字互相教一教。
3.过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小老师来教大家读一读。
4.出示生字（屏幕打出）
（1）小老师领读，学生跟读。
（2）交流识字情况。（说说哪几个字已经认识，不用教了。）
（3）演示识字方法。
师：拿一朵花躲在身后，让学生猜一猜是什么字？（躲）用“躲”字组词。
（4）汇报识字方法。
看实物猜字（躲、符、鹊）；
做动作猜字（羞、遮、掩、探、触）；
画图认字（嫩）
5.出示词语。（屏幕打出）
开火车认读。
6. 默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。
三、细读课文，指导写字
1.指名读自然段。一边读一边评。
2.带着感情朗读。
3.指导写字。要让学生先观察范字在田字格中的位置。
脱、冻、溪、掩、探、摇：都是左窄右宽的字，教师可引导学生归类学习。
野、躲、解：左右一样宽，笔画较多，重点指导。强调“身”字做偏旁时的变化。
4.学生交流。体会字体美观、规范。
5.教师范写。“溪、野、躲、解”几个难写的字。
6.学生仿写。在书上仿写两个，身坐端正，字写规范、美观。
四、轻声齐读，整体感知
1.齐读，想一想我们跟随作者找到了什么？春天发生了什么变化？（学生板书图画，学生贴词语）
2.学生交流。
3.学生质疑，合作研究。
五、朗读课文，扩展活动
1.让父母当评委，朗读课文。
2.向父母介绍学习了《找春天》这篇课文学会了哪些字，发现了什么。
第 二课 时
（设计思路：在初读课文，认识生字，理解词语，了解课文主要内容的基础上，本节课重点指导品读课文，背诵课文，创造性地使用教材，运用教材，重在培养学生的语文实践能力，调动学生多种感官参与学习过程，并在过程中感受美，体会美。）
一、谈话，激趣导入
同学们，上节课老师和小朋友一起走进了春天，通过我们留心观察，我们发现了春天大自然有很大变化。
问：春姑娘找到了什么？
（生一边说，师一边画、一边写。）
小草 野花 嫩芽 小溪
二、品读，品味佳句
1.出示“害羞”一词，找一找、读一读、说一说。
2.指名读4－7 自然段，体会排比句特点。
3.看读，体会感情。
（1）教师读课文，学生看表情、听声音。学习课文，要把课文读正确、流利有感情。
（2）学生读课文，教师看读、指导。
4.自由读。可以找伙伴读，找老师读，带动作表演读，体会春天来了，万物急切来到大自然的心情。
5.观察板画，用“小草、野花、嫩芽、小溪”练习说话。练习“……像……”句式。6.自由交流，说说喜欢的句子，再画下来，记在积累本上。
三、欣赏，自主表达
1.放歌曲《春天在哪里》，屏幕打出课文插图动画。尝试背课文。
2.教师将准备的道具摆在教室里，学生自由表达自己情感，一边找一边复述课文。
3.毛遂自荐背诵课文。
4.引读。
师：春天来了！生：我们……，我们……，我们……，我们……。
师：她在……，生：在……；
师：她在……，生：在……。
5.集体齐背。
四、拓展，升华情感
1.启发谈话：说一说，我们看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么，她是什么样子。
要求：可以一边读文一边联系生活发表见解；同桌互说；小组讨论；找伙伴探讨。
2.争当小画家，动手画一画《美丽的春天》。（准备画布，集体创作）
找春天作文 篇10
今天中午，我和爸爸、黄晨星一起去凤凰山找春天。我们在凤凰别墅上庄下了车，迈着轻盈的步伐，在林荫小道上找啊找，小草从地下探出头来，野花在茂密的草丛里盛开着。忽然，我发现了迎春花，迎春花招来了蝴蝶和蜜蜂，它们在花瓣上翩翩起舞，这时我高兴极了。我想我终于找到了春天的一部分。早上刚下一场春雨，春雨细细的，柔柔的，像姑娘纺出的线，春雨本身是无色的。我想：春雨能给春天带来万紫千红。春雨落在小草上，春雨就变成了绿色的；春雨洒在桃花上，春天就变成了红色；春雨滴在迎春花上，春天就变成了金黄色。
一年之计在于春，几个嫩芽，几朵小花让我们看到了春天的希望。
找春天作文 篇11
春天来了，可是她好害羞，遮遮掩掩的，走，让我们找找看！
枯黄了一冬的草地，出现点点的嫩绿，泄露出春天的消息。
冰封了一冬的小溪，又丁丁冬冬响起来了，象春天在歌唱。
沉寂了一冬的花园，开出一，两朵迎春花，带来了春天的味道。
春天来了，春天真的来了！
北京东城区灯市口小学二年级:蔡源涛
找春天作文 篇12
《找春天》是一篇充满儿童情趣和文学色彩的小短文。作者用优美的语言，用比喻、拟人的手法描写了孩子们眼睛里的春天，表达了对大自然、对生活的热爱之情。在孩子们眼里，春天就是一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……教学本文，不仅要引导学生从文中感受春天的美好，更是要激发学生到大自然里去寻找、发现春天。
为了备课我特意在偌大的校园转了一圈，希望能真实的感受文章中的描写。也许是因为今年冬天特别寒冷的缘故吧，我发现今年的春天来得有点儿晚，现在一切都还是冬天的样子。看来课前无法引导学生走进自然，亲身体验自然的变化。课还是要上的。翻看一年级课本，已经学过几篇关于春天的课文，如《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《春晓》等，孩子们已经对春天有了一定的了解，积累了一些好词佳句，生活积累同样可以让孩子们对这篇课文有很好的感性认识。于是，我课前先引导学生联系以往生活经验，联系以前所学课文，回忆春天的有关特征。课上充分利用课文插图，图文结合引导学生反复读文，在读中品味语言的美感，积累语言。第二课时的拓展环节，我制作了精美的课件，欣赏春天的美景，使学生对春天的景象有一个更加直观感性的认识。结合观察，以“我眼中的春天”擂台赛的形式仿说春天，训练学生的口头表达能力和观察能力。
上完了这一课，感觉已经按既定目标完成了教学任务，学生积极性高，课堂气氛较活跃。需要改进的是在“说”的环节，如果能为学生提供句式，降低说话的难度，会让他们容易产生成就感，对说话会更加不畏惧。
找春天作文 篇13
在春天里，世间又变回了生气勃勃的景象。春姑娘像一个非常害羞的小精灵，总是爱躲躲藏藏的，一会儿躲在溪流中唱着清脆的歌;一会儿躲在风中，去吹香气扑鼻的花朵们，让他们迷人的香气散发到每一块地方;一会儿又躲在了柳树身上，让风婆婆帮她理顺绿油油的头发呢!……
春天一来到人间，我和我的朋友们一起冲出了家门，在外边聚集起来，一起寻找春天。春姑娘真是害羞，一会儿躲在这，一会儿躲在那，真是耐人寻味呀!我们大伙儿在这寻觅春天，发现了许多春姑娘的足迹。瞧!在梧桐树紧围的房子的房沿上有好几只小松鼠跑来跑去，它们摇着小小的毛茸茸的棕色尾巴，真可爱。真像是春姑娘的小宠物呀!在路边树上的黄叶已经变成绿色的了，它们粗壮又正直，真像是兵人在路边把守，保护祖国;田野里开满了金灿灿的油菜花，还有粉如胭脂，白如雪的茶花。给田野里增添了几分明艳的春意，真像是春姑娘的脸颊呀!粉灿灿的。树上的绿叶闪着晶莹的露珠，在风中左右摇摆，好像在向我们招手呢，欢迎我们来找春姑娘呢!这绿叶真像春姑娘细细的手呢!在溪流撞到石壁上的声音，哗啪，哗啪的，真像春姑娘唱的美妙歌声……
呀!春天真是太美了!美得让人永远都不想离开春天，春天真像一个梦中仙境呀!不过，一睁开眼睛，梦境就消失了。真希望春天能永远留在人们心中啊!
找春天作文 篇14
教学目标：
1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课。
3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。
教学重点：
在关注个体差异的前提下，让学生在创设的情境中能够自觉主动地读准字音，学会生字，读通句子。
教学难点：
能够灵活并能很好地采用记忆和学习的方法。
教具准备：
生字词卡片；课件。
教学过程：
一、导入新课
谈话导入。轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）
二、整体感知，初读文本
1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。
2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划）
3、你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。
三、识字
1、指名读课文，师生共同正音。
2、教师出示生字词，学生交流识字方法。预设方法如下
看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字——嫩
做动作猜字——羞、遮、掩、探、触
谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）
3、同桌检查读句子，互相评价打等级。
（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
（3） 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
四、指导朗读
1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。
（重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“！”的句子。）
2、 轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。
教师相机进行仿词训练： 遮遮掩掩 躲躲藏藏
五、指导写字
指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。
1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？（学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，）
2、教师根据学生书写实际，重点指导“溪”和“摇”。
3、学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生。
4、学生交流评价，互相打等级。