望着那扇窗作文

望着那扇窗作文十二篇。

在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道12篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的打开那扇窗作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

望着那扇窗作文 篇1

无数次怯怯地伸手，却又缩回，不知那扇可怖而破旧的窗后，究竟是多么炙热的阳光，只有恐惧，只有胆怯，却殊不知，窗外早已是春暖花开。（设置悬念，渲染意境）

门窗紧闭着，白炽灯悬挂在头顶，炙烤着我的心。我一次次欲伸手，却缩回，不敢面对窗外炙热的阳光。“怎么跑了这么几圈就停下来了！”当时，父亲的怒吼从远处传来，我摆摆手，张了张口，想要辩解，可却失败了——父亲的怒吼又再次传来：“快点跑！别偷懒！”我咬咬牙，想继续迈开双腿，可腿像灌了铅一样，怎么也迈不动。

父亲一步步向我走来，没有丝毫的.关心，反而还推了我一步：“快跑！”我一个趔趄，险些跪倒在地，只听见自己的心跳，一声比一声快，仿佛是在诅咒着这讨厌的体能训练。“快站起来，还等着我来扶你吗？”我回过头，面对着父亲那张写满了“恨铁不成钢”的脸，忍住没让泪掉下来。（细节，表现出父亲的严厉）不得已，只好在拖着筋疲力尽的身体再次跑了起来，却只听见父亲在身后笑着：“看，我就说你还能跑。”灼热的阳光照射在我身上，几分焦灼的疼痛。

我再次伸手，一边细细思索，回忆父亲那句“我就说你还能跑”究竟代表了什么，手指却不经意间触碰到那斑驳的雕花，落满了灰，又缩回了手（过渡，为下文铺垫）。

数日后的一天，也是一样的灼热的阳光，我恭敬地把成绩单递上，看着父亲那张平静的脸，心中忐忑。“嗯，”漫长的等待之后，父亲终于开了口，“不错，有进步！看，我就说你还能跑！”（细节，表现父亲对我的关爱；照应上文）我微微笑着，转身，一本书静静躺在桌上，几个大字赫然映入眼帘

——不狠，你能成才！（暗示主题）

我一惊，顿时大悟，冲到房间，一下推开了那扇昔日觉得可怖而破旧的、始终不敢打开的窗——窗外，那昔日灼热的阳光早已收敛了它的威严，一株株不知名的野花迎风盛开着，夕阳的余晖慵懒地洒在上面，铺上一地金黄，几分温馨几分暖（打开窗，渲染温馨气氛）。

至此才知晓，打开心中的那扇窗以后，你会发现，往昔那灼伤年少的心的炙热阳光，早已不知在何时，化作一地金黄，用温暖与爱照亮黑暗。（结尾议论升华主题）

望着那扇窗作文 篇2

人生，是一段历程。如果我们把它比作一次远行，那么成功使一个个里程碑，而失败就铺就在它们之间——正如缺陷也是一种美，失败与挫折也是我们人生的一部分。而面对困难，我们又当作何决策呢？

是就此停止向前，一蹶不振；是歇斯底里，蛮冲直撞；还是及时转换角度，重新审视问题，再次起航？

答案毋庸置疑是后者。正如那句家喻户晓的格言：“上帝为你关上一扇门，也必定会为你打开一扇窗。”困难不可怕，可贵的是能从困难中汲取力量，既不放弃，也不莽撞，找到“那扇窗”，收获新的希望。

这扇窗，出现在日常小事中。譬如解一道复杂的几何题，你或许一番焦头烂额的盐演算，却找不出正确的解答，手中的稿纸已近告罄，口中直呼“累觉不爱”，似乎你与正解是绝缘的——只因为少了一条关键的辅助线。倘若能及时认识到“此路不通”，并且快速转换思路，找到那扇半掩着的“窗户”，答案便已经呼之欲出。

这扇窗，亦可以出现在人生大事上。汉代的班超，对于学习枯燥的官学仕途无望，他没有苦苦支撑，更未从此自暴自弃，而是毅然选择了投笔从戎，最终功成名就，威震西域。近代物理学家钱伟长，早年文学造诣出类拔萃，却深感学文无法振兴祖国，在经历了一番思想斗争后，他找到了联大物理学主任吴有训先生，打开了那扇窗，完成了了由文至理的华丽转身。试想：若非如此，世界上可能会多出一位平庸的文学工作者，却因此一颗物理学的巨星陨落。

打开这扇窗，收获的是人生的'转折。而倘若空有满腔热血，却不得法，最终也只能失败。明朝的奸臣严嵩，路人皆知的大奸臣。夏言锐意进取，锋芒直指，不可不谓正直，却最终难逃被佞臣陷害；而徐阶却能剑走偏锋，在似乎不可战胜的严嵩周围找到了那扇窗，在斗智斗勇的较量中最终取胜，令小人最终落马，天道得以弘扬。

敌军围困千万重时，“我自岿然不动”的坚强意志固然不可或缺，而叩开那扇为你预留的窗，则更是一种人生哲学。

挫折既然是客观存在的，那么当上帝关上一扇门时，请记住：一定还有一扇未被察觉的窗户，打开它，收获的是别有洞天；打开它，外面便是人生的更高一重境界！

望着那扇窗作文 篇3

窗口，是连接世界与世界的地方。打开窗户，视野里立刻变得丰富起来，打开窗户，所有的烦恼，苦恼，不安，沮丧，都会通通消失。封闭的心，需要时时打开窗户，使心胸豁然。在交往时，应该打开自己的心窗，打开心灵的窗口，看见的是无边无际的辽阔；打开心灵的窗口，闻到的是清新怡人的芳香；打开心灵的窗口，感受到的是那徐徐的微风。

我们不能有意地把心窗封闭，否则，孤独会蔓延到身体的每个细胞。生活中，我们应打开窗口，寻找友情；交往中，我们应打开窗口，倾诉心声。我们生活的世界就是一个一个不断被打开的窗口。

如果你的心灵是封闭的，你永远都不会找到属于自己的一片辽阔，也永远不会找到属于自己的快乐。心窗是通向外面世界的桥梁，把窗口关闭，等于是把那座通向外面世界的桥梁无情的毁坏。

当与朋友闹别扭时，我们应把窗户打开，去了解朋友，理解朋友，从而去包容朋友，赢得友谊。此时此刻，我们就会发现外面世界的精彩。你看，窗外的.那片草地是多么地有生机，还有旁边的杨柳树，它正吐着嫩芽向我们笑呢？

当你手委屈时，你不妨打开窗口，找个人倾诉，你的烦恼就会随着消失，你的心情就会豁然起来。如果你与朋友交往时，你关闭了那扇心灵的窗户，那么你的朋友会怎样？他们会逐渐离你而去。

打开窗户，一片落叶落入你的书桌，那是风伯伯为你带来的快乐；打开窗户，会使心灵变得快乐，变得不再孤单；打开窗户，会找到属于自己的一片辽阔；打开窗户，能让你感受到外面世界的精彩；打开窗户，能使心胸变得宽阔。

我们应时常打开窗户，使我们的心灵变得丰富，使属于自己的世界变得更加精彩！

望着那扇窗作文 篇4

咄咄逼人的夏季，在向我蔓延开来。尽管我内心充满了声嘶力竭的呐喊，但这一切都是徒劳的。

酷热的天气好似要把这美好的一切都烧成灰烬，然而露出它那轻蔑一笑。

眼前生动有趣的课外书潜移默化成堆积如山的.作业；耳旁美妙的歌声化作老师喋喋不休的教导；感受着清新的凉风也都变得毫无一丝生机。

我焦躁不定的心又开始蠕动起来。对于这可恶而又让我无奈的坏天气，我积极向上的心仿佛腐朽了一样。

天空渐暗了，我的心也转阴了。空气由干燥慢慢湿润起来。快要小雨了。终于，最后一片炎阳被遮盖住。

数根根银线自由而赋有秩序地垂落，雨是最寻常的，是天空滴落下的眼泪，是天空释放心情的的表现。这雨，孤独地坠落，没有蜻蜓的伴舞，没有风儿的指引，最终消逝在怨恨的人间，化作空气飘去了。

雨水使我安定下来。那颗干涸的心被雨水冲刷的清莹透彻，清晰的能看透人心，把当中的抱怨，烦闷都解脱掉，只剩下纯真，其它的便空空如也。

窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的美妙世界所诱惑。

看着雨点，自己为何不能像它们一样开阔胸怀，看透一些。

又一抹斜阳照耀开来，雨渐停了，整个世界焕然一新，我的心也释怀。

我又重新拾起笔，在作业本上尽情的挥洒我的汗水与青春。

我尘封已久的新打卡了一道窗，洒进了第一缕阳光。

望着那扇窗作文 篇5

余余落晖，我爱一抹最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长之路，我想起曾经心中的那扇窗。

教室里，物理老师不易乐乎地讲着受力分析，同学们也一副颇感兴趣的样子认真地听着。身边的同学不时站起来回答问题———或是因成绩优异而解答难题，或是因基础较差被老师抽背概念······唯独我，蜗居在这一角，只是不时地看看窗外。不曾加入他们。

心感，我，被老师关在了窗外。

操场上，体育老师让同学们自由活动，大家一哄而散。女同学们，有的漫步操场；有的三个五个的'坐在一起，哼着流行歌曲；还有的追着足球，满操场的跑······男同学们，有的聚在一起，谈论着游戏；有的三五成群的搞打着，嬉闹着；还有的组队玩篮球打比赛，不时喊着：“好球！”······唯独我，只身躲在树荫下。

心觉，我，被同学关在了窗外。

我趴在桌上，愣愣地发着呆。语文课代表一蹦一跳的跑过来，说：“你看，我找了一篇朗诵材料，感觉挺适合你的，下周有一个朗诵比赛，你要不要试试？”我虽不愿参加什么朗诵比赛，但好奇心还是让我看了看那篇文章。

文章题目使我的心灵触动———《打开心中的那扇窗》。我回头看了看语文课代表，点了点头：“我会努力练习的。”

在一周的时间里，每次课间我都认真的练习着。语速，语音，语调；眼神，微笑，手势。反反复复。

比赛那天，我仿佛打开了自己心中的那扇窗，很紧张，可最终却是完美收场。台下想起了经久不息的掌声，我们分明看见语文课代表和老师的微笑。

站在高高的舞台上，望着台下的同学穿着明艳的春装，与窗外的桃红柳绿相映衬，温暖，明朗。我忽然想到，我的世界也可以春暖花开。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。

心悟，关着窗的不是老师与同学，而是自己。

打开我心中的那扇窗后，于老师、同学朝夕相处的时光成为了我脑海中永不漫灭的回忆。

打开那扇窗，不要只沉浸在阳光的沐浴中，花香、鸟叫声也很美妙。

望着那扇窗作文 篇6

窗外的阳光已做好给每个人温暖的准备，倘若你执意要退到阴影里，那不是阳光的错。

记得那年的期末考试，我考得极不理想，每每看到试卷上那鲜红的少得可怜的数字，眼泪便止不住落下来。

我一向很优秀，这种巨大的反差让我不能接受，我伤心极了，便开始了强烈的自责，我辜负了老师的厚望，我辜负了我父母的呵护。之后，我把自己关在了房间，不再出去走动。室内黯淡极了，从窗户透进来微弱的光，似乎总是阴天。然而，每天回响在耳畔的.，是父亲那轻柔而有耐心的敲门声。

以后的几天我心情始终无法晴朗起来，郁闷、忧伤像蜘蛛网一样缠在心头，挥之不去。暗暗的房间里，空气也仿佛凝固了一般，那个躺在床上的寂寥少年，呆呆的望着天花板，望得天花板似乎在晃动。快乐就像个顽皮的孩子，嬉闹出去，直到傍晚还不肯回来，我的生命中只剩下了空虚、寂寥、伤感、无助。直到一天早上，爸爸终于打开了我的房门：“走，咱们出去走走。”我实在不想动身，但又不想让爸爸失望，只好硬着头皮跟随爸爸出了门。

外面果然好天气，阳光明媚，鸟语花香。一出门，便与花香撞了个满怀。爸爸深深地吸着气，显得畅快无比。我潮湿的心也被阳光暖暖的照着，心情也渐渐有所好转：原来，在我那个世界看外面，天总是灰蒙蒙的。走在路上，爸爸不时看看路边的花儿，时而凑上前去闻一闻，天真得像个孩子，而我则眉头紧锁像个小老头。

爸爸停下来，看着我，说：“你看这些花儿开得多美！新生的东西总是很完美！”可我怎么不觉得呢？不知怎的，在外漫步，与爸爸交流也不甚多，映入眼中的花草，头上的蓝天飞鸟，耳畔的风声虫鸣。这一切的一切竟奇迹般地让我沉重的心慢变得轻松了许多。不知不觉，我和爸爸竟又走回了家。到家了，爸爸把我拉进我的房间，然后对我说：“把你的窗户推开，我为你准备了一份礼物。”我有些纳闷。待我满怀好奇推开了我关闭已久的窗户，窗外闪现出一团明丽的绿。啊，是爬墙虎！原来爸爸在墙外种了爬墙虎。那嫩绿的藤蔓沿着墙壁已爬到了窗沿。蓦然，那绿浸润了我的眼睛，我想流泪。父亲笑着说：“可别再把窗户关上了，爬墙虎想看着你笑呢”“嗯，再也不会了。”

以后，每当我遇到困难，觉得累、想放弃时，就会把窗户打开，看窗外的爬墙虎茂盛的长着，那穿过叶间的阳光，总会消除我的疲劳，给我无穷的力量。

爸爸为我打开了一扇窗，窗外，是一个充满了生机的世界。

望着那扇窗作文 篇7

打开那扇窗，大地、天空、树木、花草，不同的时间，那扇窗绽放着独特的色彩，不管春夏秋冬，不管晴天雨天，依旧拥有独一无二的色彩。

下雨了，调皮的雨珠撞在玻璃上，噼啪——噼啪——声音多么动听，多么优美，放眼望去，却不如他的声音那么动听：天空阴沉沉的，就像罩了一口大锅；雨珠密密的，就像给大地盖了一层薄纱，看起来难受极了。猛然间，看见了那棵苍翠欲滴的大树，那棵大树，沐浴在雨中，吮吸着上帝给予他的雨水，扎根在肥沃的土地中，享受着只属于他的幸福，我想，他一定很快乐吧。想着，我的心明朗了许多。

天晴了，风儿拨开了乌云，太阳温暖着大地。打开那扇窗，阳光跑了进来，床上，桌子上，书架上，地板上，都留下了他的足迹。伸出手，闭上眼，我摸到了阳光，他是温暖的，是柔和的`。我来到了操场上，拥抱着阳光。采一朵路边的野花，他头上的露珠，就像一颗颗美丽的宝石，戴在他的头上，就像一位楚楚动人的花仙子。但是，六月的骄阳，却并不那么惹人喜欢，它使人们不敢出门，躲在家里吹着空调，看着电视。他还晒的柏油马路粘粘的。

打开那扇窗吧，你会看到雨天时的“晴朗”，你会看到晴天时的“忧郁”。打开你的心灵之窗，你也会看见在悲伤时，快乐也许离你不远，在胜利时，骄傲会使你失掉以前的光彩；在你悲伤时，想想快乐的事，在你高兴时，要学会低调。打开那扇窗吧，也许你看到的是悲伤，又也许，你看到的是开心，但你一定要坚信，快乐就在不远处等你。

望着那扇窗作文 篇8

你有过这样的经历吗？隔着“窗户”看外面的事物，是否有些模糊不清？如果有，你不妨尝试着把“窗户”打开，也许你会看得更清楚！

其实，一本书就好比一扇窗。只有你去将一本书“看透”，细细体会作者写这本书的真正含义；你就足以将一扇“窗户”打开。

说实话，以前我不爱看书，甚至还有点讨厌看书。从小到大，爸爸妈妈给我买了不少书，我却让那些书躺在我的书架上发黄；因为在我看来，那纯粹是枯燥无味的汉字和毫无生动形象可言的插图。那些早就开始发黄的纸张如今更是变得破烂不堪！

爸妈总是叫我多看书，“开卷有益”！但是我总是拿作业多，没时间看来推辞。可是事实真的是这样的吗？

就这样，我“浑浑噩噩”度过了小学三年。三年级，可以说是我小学中最“悲催”的时候，“第一次”受到重大的打击——堂堂班长在知识竞赛中居然拿不到名次！这可有多么丢脸啊！更丢脸的是回到家弟弟提起了这件事，还在嘲笑我。他总对我说“姐，书籍是人类进步的阶梯，你学着点！”。我当时就觉得无地自容，不过我也是一个乐观的人。失败后，大不了就重新开始。我们不能遇到小小的挫折就轻易放弃，经过努力，就一定可以收获到甘甜的果实。相信自己，没有什么想做却又做不到的事！

从那次的比赛后，从那次弟弟对我的“嘲讽”后，从那次我的反省后。我下定决心要多看阅读，不能再是一个毫无价值的文盲。我到书店看到了伍美珍的一本书——《班的追星族》，这本书的书名很吸引我，因为我在小学是四班的；我在想：如果我到了六年级，那这本书岂不是讲述的就是我们班？这个想法很幼稚吧！于是，买下了我人生第一本自己买的'书。

一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪的吞读下去。我很快乐，一种从未有过的感觉，也许这就是阅读的快感吧！我发现自己已经被书中精彩的情节深深吸引住了——无时无刻都在想着主角的形象。后来，我阅读的书越来越多了：不仅是小说，还有一些古典著作。直到现在，我已经记不清我到底读过几本书？而在小学三年级到六年级的这段期间，我参加过不少的知识竞赛，也可以算得上是满载而归了。这样的成绩也肯定了我这几年来做的一切没有白费。

还是那句话，记住打开一扇属于你的窗户，你将会看得更加清楚。体会到人生真正的价值！

望着那扇窗作文 篇9

环顾四周，心灵的小屋早已落满尘埃，14年了。14年中，我孤独地在这里生活，阴冷早已侵占我的大脑。对于世事，我麻木不仁，冷眼旁观了，因为在这个世界上，我看到的，只有人与人之间的勾心斗角、相互诋毁，所以，我把自己禁闭在心灵的小屋中。

我从懂事起，一直在忍受着孤寂的煎熬，我不想看到人们那丑恶的面孔，不想，永远不想目光落到那把锁上，那上面，已满是黑褐色的锈。是它，彻底锁住了我的心灵。

突然，不知何人从门缝中塞入一张纸条，我轻轻地捡起它。太多的眼泪，只能使你的心灵变成一片沼泽。太多的忧愁，只能使你的灵魂更加孤独！我的心剧烈地震动了一下。难道这14年来我一直在自寻烦恼和忧愁，还是未注意到人世间那美好而珍贵的东西。纸条的最后一句话是：其实不必把自己禁闭在心灵的小屋中，打开那扇紧锁的门，你会发现，世界到处充满阳光。我幡然醒悟：自己犯了一个多么幼稚可笑的错误！

我从口袋中拿出那把锈迹斑斑的`钥匙，颤抖着把它插进锁孔中。啪，伴随着锁的滑落，东方第一缕阳光射入这间尘封的小屋，刺痛了我的眼睛。我试着走出了这间小屋，我的灵魂终于摆脱了陪伴自己14年的阴冷与寂寞，温暖的阳光笼罩着我的全身，我感到心中那似冰的血开始慢慢融化，那颗冷傲的心也开始变得火热。噢！这种感觉曾是那么的可望而不可即！

当全身变暖后，我揉揉被刺痛的眼睛，开始慢慢地观察这个世界：马路上秩序井然，人们扶老携幼，相互谦让；公园里，人们悠闲散步，小草花儿争取拥抱更多的阳光，屋檐下，老人躺在竹椅上，尽情享受阳光的沐浴，操场上，小朋友们在阳光下自由自在的奔跑噢！我发现，原来一切都如此美好！

我来到大地的怀抱中，与马儿共同奔跑，与鹿儿一起角逐，聆听小鸟在唱歌，观看鹰儿在飞翔，然后朝天空长喊：啊把积压在心灵底层14年的苦闷全部发泄出来。我又发现，学会快乐如此简单！

这时，一个声音朝我大喊：到人群中来吧！到蓝天大地中来吧！不要让阴冷的心灵封锁你，放飞自己，打开那扇紧锁的门，拥抱阳光，也许你会大喊：世界如此美丽！

望着那扇窗作文 篇10

生活中，难免有太多的挫折与遗憾。所以，更多的时候我们总是将自我心灵封闭。将记忆尘封抑或将感情深埋心底。将寂寞独享，将苦闷独尝。一任心绪的沉重，并且自我煎熬，艰难跋涉。面对西天的云彩与泛红的落日，孤独的心总会平添一丝惆怅与无奈，以至于把生活描绘成一泓没有生机与波澜的死水，将玻璃上缓缓滑落的雨水想象成泪滴。人生不仅是经历，更多的却是经历之后的后悔与回忆。对于昔日的失落与伤痛

。我们往往选择咀嚼或淡忘，并且关上心灵那扇沉重的窗。可是咀嚼痛苦你就能走出痛苦吗？选择遗忘你就能真的能够做到遗忘吗？咀嚼痛苦是对昔日的惩罚，选择遗忘则是对现实的一种逃避。关上心灵的窗户，你就关上了倾听与倾诉；关上了心灵的窗户，你就拒绝了渴望与关怀。其实，这个世界需要不同的审视与发现。幸福与磨难也应该从不同的角度去揣摩与品读。一扇人为设置的.窗户将阻隔窗外的许多美好景致；其实，只要我们有足够的勇气，拉开那扇厚重的窗帘。

打开窗户，外面难免会有阴雨霏霏，但雨过天晴，同样的会有鸟语花香、风和日丽。外面的世界很无奈，外面的世界也很精彩。这是对窗的一种真实写照与诠释。只有读懂了窗外的世界，我们才敢于走出无奈，并且活得精彩。人生有过去也有未来，而我们能真正把握的却只有现在，不要因为过去而把自我封闭，这样，我们将永远无法走出现在、走向未来。任何时候不要将心灵之窗关闭，可以将自己封闭，别人将永远无法开启。打开心灵那扇窗，呼吸一下外面的新鲜空气。

让沉寂的心灵吹吹风，你将有许多崭新的发现。打开心灵那扇窗，晾晒一下潮湿的心情，让温暖的阳光照射进来，你将会走出连阴的雨季。打开了心灵的那扇窗，你就走出了尘封的记忆，并且拥有了崭新的自己。

望着那扇窗作文 篇11

人寿几何？逝如朝霜。时无重至，华不再阳。

——题记

时光匆匆，它总是悄无声息的带走记忆。记忆的那扇窗，当我再一次推开它时，虽然还能感受到温暖，但缺少了一份美好。

我推开一扇窗，窗外是我曾经深爱的地方。那是曾经湛蓝的天空，风里弥漫着泥土的气息。太阳高高地悬在那里，孩子手中的稻草随着手指的搓捻转来转去。曾经的感觉迎面袭来，童年的味道。

曾经的'故事一幕幕浮现在眼前，童真的笑容，欢快跳动的身影。我伸手触摸却碰不到。过去的天真、幻想，记忆的闸门打开了，过去如潮水一般向我袭来。

小学大扫除中，我被分配到了擦玻璃的任务。

站在窗台上，我打开了那扇窗。五六月份时，天气的温度是最宜人的，微风轻轻吹拂窗前的柳树，它长长的枝条摆来摆去。男生们在操场上踢足球。一阵阵微风吹来，吹走繁杂纷扰，吹得人心情舒畅。

打开了这扇窗，小学的时光就定格在这里。无数快乐，无数张笑脸，都在这里。

我用抹布将窗子上的尘埃擦去，有些污垢只是薄薄一层，一抹便消失了，有些，得用力擦，才能使它不留下痕迹。

擦玻璃，只是为了让玻璃回到原来的样子，回到原来光洁亮丽的样子。擦玻璃容易，可让记忆不蒙上尘埃，太难了。

人生一路上，会积攒太多宝贵的记忆，它们都会随着时间的奔走越来越模糊。每个人都是一块光洁的玻璃，经历的事多了，玻璃上就会蒙上污垢，将你美好的记忆一起遮盖过去。这种污垢太难抹去，这就是岁月的痕迹。这也就是为什么，回忆时还能感受到温暖，缺少了一份美好。再美好的记忆，也会慢慢地，被时间冲淡。毕竟我们都不能再身临其境，过去的时间不会再回来。

再次站在这扇窗前，回忆又浮现在脑海里。即使不能再身临其境，这也足够令人细细品味。

只希望从现在开始，初中生活的美好瞬间都能铭记；希望它们别跟随似水流年出走到不知名的地方；希望当我再次推开“回忆”的窗时，它们没有被时光冲淡；希望回想时，还能不禁莞尔一笑。

花开败了，一年也不会再开了，时间过去了，再也不会回来了。愿这似水流年不要将花样年华冲刷的芳华尽失。当我再次推开回忆这扇窗时，又会是怎样的心情呢？

望着那扇窗作文 篇12

明亮水灵的双眸，一度是脸颊上最亮丽的风景线。眼睛，它是心灵的窗户，为我们展现着一个美好祥和的大千世界。——题记

春暖花开，春姑娘迈着轻盈的脚步，为翠绿的山冈点缀上绚丽多彩的颜色：米黄、粉红、天蓝、淡紫……柳枝在清风里摇曳，伴着小溪银铃般悦耳动听的流水声，飘起雪白的蒲公英，展开一幅绝美的春季风景画。

这五彩缤纷、多姿多彩的春天，比起弥漫寂寞和可怕气息的漆黑，不知婉然而绚丽了多少。而眼睛，我们那美丽的双眸，就好比心灵的窗户，如果关闭它，这些动人的'景色就将永远和我们告别，渐渐远去、远去，消失得无影无踪。

因为近视，有多少人在烦恼和痛苦之中。我们作为明眼一族，领略着大好江山的美丽风光，欣赏着五彩斑斓的大千世界，观看着生机勃勃的绿树红花，那紫盈盈的郁金香，那香飘飘的水仙花，那绿油油的爬山虎，那一片片广阔的山野草原，无时不在拨动着我们的心弦。在我们迷醉的同时，又有多少人，为自己沉浸在黑暗和模糊中而悲痛伤感。他们眼前似乎蒙着薄布，绕着晨雾，罩着似有似无的轻纱，挡着他们观察世界的视线。

我们有着明亮的眼睛，而我们中间又有多少人在不知不觉中渐渐破坏着自己的眼睛？当自己近视时，面对酿成的苦酒，造就的苦果，世上又有哪里会卖后悔药？

让我们携手来爱护自己的眼睛吧，让这个充满欢声笑语的世界永远能随心所欲地映入眼帘，不再有人再为近视而深深苦恼，像陷入沼泽般悲痛不已。我们需要打开眼睛这扇宝贵的窗户，让金色的阳光照射着我们的心房，让怡人的风景陶冶洗涤我们的心灵，让自己能尽情地品味那优美的风景；我们需要打开眼睛这扇宝贝的窗户，游览祖国的江河湖海，看遍世界各地的名胜古迹；我们需要打开眼睛这扇值得珍惜的窗户，来看着溪流在自然的怀抱里淙淙流着，欢快地跳跃着可爱的水花，愉悦地欢唱着悦耳的“自然之歌”。

静谧的夜晚，夜来香的清香像淡墨般渲染在空气里，传递着一份美妙的诗意。从窗户望去，月亮柔情的光芒一泻千里，快乐可爱的星星也为夜空增添了不少情趣。瞧，那星星还在眨巴着明亮的眼睛，调皮地对我们笑呢！朋友们，珍惜美好愉悦的生活，就让我们从爱眼、护眼做起吧！

gx86.com扩展阅读

打开那扇窗作文5篇

作文是学生创造美好未来的一种有效方法，它可以帮助我们探索文化瑰宝的世界。一篇出色的作文需要贴近生活，用心感受生活。您是否擅长作文写作？是否对“打开那扇窗作文”感兴趣？以下是详细内容，积累知识非常重要，希望以下内容能给大家提供一些参考！

打开那扇窗作文【篇1】

我心里的那扇窗是一个叫善姨的女人教我打开的。

六月燥热的风拨弄着河畔油绿的柳枝，抽打在水面泛起细小晶莹的水珠在闷热的空气中悄悄化为蒸汽被风吹散。

在城里度过夏天真不是个好计策，所以我背上行囊来到乡下，独自一人。我来到一个山清水秀的小村庄，住进了一家乡村旅馆。和和气气的老板娘带我来到了旅馆最靠边最舒适也最适合观览风景的房间。于是我在楼梯拐角碰见了一个皮肤黝黑、身材瘦弱的女人。她穿着一件颜色都快洗得褪色了的蓝花布衣服，她正在打扫卫生，黑乎乎的手在扫帚柄上摸索着。抬起头来看我时，我也正在看着她。接着她露出了一个笑脸，老板娘告诉我她是这儿的清洁工。人很不错。但是我却对这个善姨没有多好的印象，原因是……

一个周六的下午我和一只写生队外出游玩，观赏乡村美景，体验风土人情。心情格外明朗。当看着天上的乌云越来越多快要下雨的时候，才悠哉悠哉地赶回来。快到旅馆时，我不经意的瞥过我住的那间房的窗户。却看见一个蓝色的人影我心中闪过一丝不好的念头，赶紧飞奔上楼又一次在楼梯的拐角碰到了她――善姨。

“你刚刚是不是进我房间了？”我厉声质问她。

“我……我不是有意要进你房间的我只是看你挂在外面的衣服还没有收天马上就要下雨了……”

“哼！你以为我会信你？”

我气愤地走进房间，略过那一叠安安静静放在床尾的衣服。去检查自己的个人物品。我没有丢失任何东西，但还是不肯原谅她，我背对着她硬生生地说：“以后请你不要再碰我的东西了”。我看不见她的任何动作或者表情，只听见在一声轻轻的关门身后，空气安静了。我心情郁闷的盯着那一堆叠的整整齐齐的衣物。

又是一个周六的下午，我去了趟集市买了一点水果回来。我住的房间里那扇窗户下又出现了一个熟悉的蓝色人影。像磁铁一样把我的目光吸引了过去。我冲上楼，踢开房门。这一举动把她吓了一跳，让她险些就从窗台上跌下来。但是我却更加生气大声地吼着：“不是说过不让你进我的房间吗你怎么又进来了？”但是这一次善姨没有第一时间向我解释，而是依旧站在窗台上用力的踮起脚尖努力尝试着将那扇笨重的木窗户放上去。几次之后，她终于成功了。阳光透过窗户射进阴暗的房间，整个屋子连带着我的眼睛一下子亮堂起来。善姨缓缓地从窗户上移下来，脸上写满歉意：“真的很对不起，但今天的阳光格外的好。我希望它能够照进这里的每一间屋子。”说完后，她低着头走了出去。阳光洒在我的脚边，我的脚像被钉住了一样站在原地痴痴地盯着那扇被善姨打开的木窗，若有所思。

就这样，连同着我心里的那扇窗也被善姨轻轻地敲开了……

打开那扇窗作文【篇2】

无数次怯怯地伸手，却又缩回，不知那扇可怖而破旧的窗后，究竟是多么炙热的阳光，只有恐惧，只有胆怯，却殊不知，窗外早已是春暖花开。（设置悬念，渲染意境）

门窗紧闭着，白炽灯悬挂在头顶，炙烤着我的心。我一次次欲伸手，却缩回，不敢面对窗外炙热的阳光。“怎么跑了这么几圈就停下来了！”当时，父亲的怒吼从远处传来，我摆摆手，张了张口，想要辩解，可却失败了――父亲的怒吼又再次传来：“快点跑！别偷懒！”我咬咬牙，想继续迈开双腿，可腿像灌了铅一样，怎么也迈不动。

父亲一步步向我走来，没有丝毫的关心，反而还推了我一步：“快跑！”我一个趔趄，险些跪倒在地，只听见自己的心跳，一声比一声快，仿佛是在诅咒着这讨厌的体能训练。“快站起来，还等着我来扶你吗？”我回过头，面对着父亲那张写满了“恨铁不成钢”的脸，忍住没让泪掉下来。（细节，表现出父亲的严厉）不得已，只好在拖着筋疲力尽的身体再次跑了起来，却只听见父亲在身后笑着：“看，我就说你还能跑。”灼热的阳光照射在我身上，几分焦灼的疼痛。

我再次伸手，一边细细思索，回忆父亲那句“我就说你还能跑”究竟代表了什么，手指却不经意间触碰到那斑驳的雕花，落满了灰，又缩回了手（过渡，为下文铺垫）。

数日后的一天，也是一样的灼热的阳光，我恭敬地把成绩单递上，看着父亲那张平静的脸，心中忐忑。“嗯，”漫长的等待之后，父亲终于开了口，“不错，有进步！看，我就说你还能跑！”（细节，表现父亲对我的关爱；照应上文）我微微笑着，转身，一本书静静躺在桌上，几个大字赫然映入眼帘

我一惊，顿时大悟，冲到房间，一下推开了那扇昔日觉得可怖而破旧的、始终不敢打开的窗――窗外，那昔日灼热的阳光早已收敛了它的威严，一株株不知名的野花迎风盛开着，夕阳的余晖慵懒地洒在上面，铺上一地金黄，几分温馨几分暖（打开窗，渲染温馨气氛）。

至此才知晓，打开心中的那扇窗以后，你会发现，往昔那灼伤年少的心的炙热阳光，早已不知在何时，化作一地金黄，用温暖与爱照亮黑暗。（结尾议论升华主题）

打开那扇窗作文【篇3】

窗内，朗朗读书声响起。窗外，淅淅沥沥的雨下了个没完没了。一只只大雁掠过，形成一个优美的弧线。对面山上的那户人家，房顶起了浓密的烟。野花遍地是，散在草丛里，随风儿一动一动的。我不由得看呆了，总想着打开那扇窗户，去看看外面的世界。

想想也是。古往今来，有多少可爱的孩子被束缚在金色的牢笼里?有多少美丽的梦想随着年龄而破灭?有多少童稚的孩子从棱形被磨成了圆形?他们关闭了心灵的那扇窗户，即使现实的窗户打开，他们也看不到那满园桃色。他们生活在黑色里，不曾说话，不曾了解，不曾有情。这里，我多么想伸出双手，打开那扇戴了枷锁的窗户。我多么想伸出援手，拉着他们，走出那扇心灵的窗户。

从小，父亲就对我很严格，于是，我对他便不敢亲近。他对我每句责骂的话语，就是那扇隔着我和景色的窗户。我多想伸手，打开那扇窗户，看看那美景。我多想伸出手，打开那扇心灵的窗户，与父亲一阵亲近。可是，我惧怕，我惧怕在碰触到那条枷索时，窗户会关得更紧，金色的牢笼把我禁锢更深，同时，我也惧怕心灵的打击。我讨厌落泪，同时也不想落泪，可是有什么办法吗?无尽的伤感让我不停的靠近那扇窗户，靠近那条枷索。我似是受到了心灵的感应，它在告诉我：打开它!打开它!去感受自由!去看外面的景色!于是，我便扯掉了枷索，打开了那扇窗户，获得了自由，我看到了外面的景色。同时，我也对父亲不再害怕，原来父亲是那么的疼爱我!

打开那扇窗户后，世界变得不一样了。到处是芬芳的花朵，到处是美丽的虹。不再是灰色，不再有狂风暴雨，不再有电闪雷鸣，都是一片和谐。尽管会有插曲，可我收获了阳光雨露，我收获了自由，我收获了这世界最宝贵的东西——爱。

我感谢内心深处的那一点勇气，感谢那一丝渴望，是它们给予了我感情，阳光与自由!不再被金色牢笼束缚，让我变得开朗了起来。让关在窗户里的我，变得自信了起来，变得勇敢了起来。我比以前更珍爱美好的事物，包括那宝贵的爱。

打开那扇窗户，看似简单却又复杂，只需那一点儿的勇气与渴望，光明、希望、自由以及爱，就会出现在你眼前。

打开那扇窗作文【篇4】

那段时间，是热带台风季节。老天，哭了好一阵子，一直不肯消停。天空，被一大块灰幔子，遮了好久，不见太阳的影子。我站在窗前，隔着玻璃，用手轻轻地摸着贴着玻璃的雨珠，看着它们缓缓地往下流，我不说话，沉默了许久······

第二天清晨，我拉开窗帘，打开窗，四处张望着，天空还是暗的，鸟儿已经起床，开始欢唱起来，他们叽叽喳喳，喋喋不休。空气中还残留着雨的清新的气味，清风还在絮语，多么凉爽愉快的早晨！看来今天注定是阳光明媚的，让我们一起来见证这盛况空前的日出吧！

朝阳从对面的屋顶窜了出来，鸟儿在空中飞翔，在空中掠过一道道美丽的弧线。

它们一个个是那么活泼自在。这时，树冠丛中，忽然闪过一道黑影，射了出来，是什么？我的目光追随着它的飞行的痕迹，它像个飞弹似的，弹到这儿，弹到那儿。瞬间就消耗了这么多体力的它，飞着飞着，好像有些疲倦了。它的速度缓了下来，一会冲向高处，一会坠向路面，它像一只无头苍蝇，盲目地乱撞着。此时，它向我家的方向冲来，我还是站在窗前，一脸茫然地注意着。我张惶地后退了几步，紧接着，它向撞了过来，坠在了窗台前。

这是一只多么疯狂的鸟！从来没有一只鸟会自己名目张胆地闯进别人家。我小心翼翼地靠近它，尽量不被它发现。这是一只小麻雀，黝黑黝黑的的，毛茸茸的一团，一身参差不齐的羽毛，很是可爱。它还是一只幼雏，怪不得飞得这么疯狂。不经意间，它注意到了我，它似乎并不畏惧人类。它歪着脑袋，目不转睛的盯着我，两只水灵灵的小黑眼睛灵动地眨巴着，显得神秘而天真。

我慢慢地，不动声色地伸出右手，想摸一摸它柔软的绒羽。就在我的手要触碰到它的瞬间，它“啪”地张开翅膀，慌慌张张地飞了出去，消失在树丛中。

那扇窗，不会再关上了，因为我深信，它还会来的。

打开那扇窗作文【篇5】

打开那扇窗，你会看见蔚蓝的天空，翱翔天际的大雁，冉冉升起的旭阳。天地间，万事万物，变幻万千，哪一丝美好能够冲破生命的重重缚茧，展现破茧成蝶的美好。

打开心灵之窗，让那冬日的暖阳吹散心中的阴霾，走向灵魂的彼岸。海伦·凯勒从小双目失明，从小黑暗的环境在她心里留下深深的阴影，不敢面对母亲及其亲人的问候与关爱，遇见困难也只会在角落里默默疗伤。但在老师莎利文以及母亲的帮助下，她逐渐走出心中的阴霾，成为一位精通数国语言的国际大使，并写下《假如给我三天光明》的传世之作，鼓励那些千千万万内心阴暗之人去追寻阳光，追求光明。

打开视野之窗，去追寻真理的光芒，到达成功的彼岸。19世纪中期，有一位一直对基因的奥秘深感兴趣的生物学家沃林想探寻基因与染色体的关系，却始终百思不得其解，这年春天，他出席了在意大利举行的生物大分子结构会议，会上，报告中展示了一张DNA的X射线衍射图谱的幻灯片，给沃林留下了极其深刻的印象。并于此时遇见了同样为此着迷的物理学家克里克。他们尝试了很多种模型，却因为这些模型不符合化学原理，被一一否决。一日，著名生物化学家查哥夫访问剑桥大学，他们由此突破此研究的最后一个瓶颈，完成了这DNA模型的制造，他们撰写的论文在英国杂志《自然》上刊载，引起极大的轰动。沃森和克里克也因这项研究成果而共同获得了诺贝尔生理学或医学奖，并为以后生物分子学打下坚实的基础。沃森和克里克在追寻真理时虽遇瓶颈但他们并没有因此而原地打转，止步不前，他们努力扩大自己的视野，去追寻真理的光芒，终于有所成就，为人类历史的进步作出了重大贡献。

打开梦想之窗，去感受破茧成蝶的美好。著名歌手杨钰莹原本只是一个歌舞厅的卖唱女，薪水微薄，却依旧坚守初心，努力唱歌，从未放弃。最终得到一位著名的创作人的常识，并由此一步步走向舞台，成为一位风靡一时的甜歌王后。就是一位不知名的小镇姑娘在追寻梦想的道路上，一步步破茧成蝶，向世人展示其无限的魅力。

人们常说，眼睛是心灵的窗户，而我却说，透过万千事物的窗户，我们才能看见奇妙又丰富多彩的世界，超越人们无法企及的高度！

打开一扇窗作文五篇

随着互联网行业的发展，我们总是会需要用到许多范文，一篇好的范文能够提供好的参考，有哪些范文值得参考呢？下面是小编精心为你整理的“打开一扇窗作文五篇”，但愿对你的学习工作带来帮助。

打开一扇窗作文【篇1】

生活就像一套简朴的房屋，没有什么华丽的摆设，但确有无数的门和窗，有门的地方，里面未必有窗，但有窗的地方，一定有一条通道，让你走出这个房间，然后通往下一个房间。

记得读过这样一个故事：一个小女孩正在窗边向外看，当她看到人们在埋藏她心爱的小狗时，她伤心地哭了。就在这时，她爷爷把她领到了另一扇窗前，小女孩看到盛开的玫瑰花，于是便笑了。

这或许真的只是一篇故事，但这篇故事却给人以启示。打开一扇窗是多么容易，但择对一扇窗是多么的不易。生活中的风雨让我们防不胜防，就像那满是房间的屋子，让我们眼花缭乱。推开一扇门，我们便断了回头的路，但那大大小小，或明或暗的窗户却让我们不知所措。有此窗户你看得到，而更多的是你看不到窗户。

还记得另一个故事，一位父亲还有女儿到高处俯视自己所在的城市，女儿惊呆了原来有那么多条的路能通往城市中心的广场。后来，这个“女儿”凭这样一个经历的启示，成为了一个有成就的人。

是啊！通往广场的路不止一条，而通往成功的路也不能只有一条啊！或许那一扇扇在黑暗中的窗户中，会有一扇窗户正等着你去打开，等着你去把它擦亮……

打开一扇窗，或许它并不是最好的那一扇，但它是你自己选择的，所以不管它后面有多大的艰辛、诱惑，都要一直走下去，走下去……

打开一扇窗作文【篇2】

一只蚂蚁，在努力地往墙上爬，但失败过很多次。它没有灰心，锲而不舍，从未退缩。

看到一人评曰：“此蚁愚也，跌落数次，仍不愿张望四方，另辟蹊径，只会循规蹈矩，以致身心俱伤，终归不能成事也。可悲！不然，成事有余。吾等乃人，能思考。若某事失利，则应另想他法，切不可重蹈覆辙，徒劳无功。”细思之，实乃精辟之言。遇事怎可鲁莽而慌急？需善用心智，理其脉络，方可小心而行。倘若失利，莫要重头再来。细细寻觅其它路径，才是明智之法。历代多少人物所作所为，都证实了这一点。

狐妖之主蒲松龄，别号柳泉居士。“寒窗十年苦读书，一朝赴考未成名。一考再考心血尽，榜上还是无姓名。秋风飒飒叶纷纷，失意之人忧愁多。满腹诗书有何用？落的个凄凄惨惨空悲切！”

蒲松龄一怒之下，落魄才子写起了花妖狐魅。柳泉居士深知“天无绝人之路”，一转笔锋，挥毫写《聊斋志异》。最终，蒲松龄一举成名。可知，另辟蹊径是成功的重要法则。如若柳泉居士当年执意赶考，也许就不会有后来这么大的辉煌。

俄罗斯著名撑竿跳运动员伊辛巴耶娃受其母熏陶，一心想成为体操运动员。因其躯体日渐高大，不便再练体操。伊辛巴耶娃很明智地转行撑杆跳。因其身高优势被彻底发挥，最终成为俄罗斯最著名的“撑杆跳女皇”，试想，如果没有当年的另辟蹊径，如今她也不会成名。

生活中如果大门紧闭，大可以无所畏惧。寻到窗户，另辟蹊径，等待着的，一样也是辉煌。执着是一种美德，但并非是所有的执着都值得表扬。正如那只蚂蚁一样，坚韧不拔，终究还是碌碌无为，甚至授之人以话柄，又是何为呢？

学会换位思考，学会转移目光，此乃人生之大智慧也！

打开一扇窗作文【篇3】

人生在世似乎总在进行着痛苦和快乐的交替，就像经历黑夜之后注定要有黎明。

我从不相信痛苦会伴随人的一生，就像世界永远不会被黑暗长久地笼罩，因为地球在面对了黑暗之后总会转过脸来。

人们在这个纷繁复杂的世界上生活，在透过眼前的窗子看到悲伤的时候，还要及时地调转过头来――打开另一扇窗，这样你会看到快乐的。

那些日子，也许你在为落榜而伤痛。你曾经想过要放弃，因为你看不到希望，丧失了信心。眼睁睁地看着别人打点起行装踏上远去的路，你感到无比的失落。你痛恨自己的无能，在别人的得意之时，你却伤心欲绝，悲恸万分。于是在那个艰难的七月里你甚至要自暴自弃。

可是，日子一天天地过去了，你渐渐静下心来，忽然有一天你重新拾起那被你扔了一地的课本，霎那间泪流满面。想到了两鬓苍苍的母亲还有皱纹满面的父亲，想到了那些关心你爱护你的人。你顿时豁然开朗了。于是，你痛下决心去复读，一定要东山再起！

你为自己打开了生命的另一扇窗。在这里看到的不再是失败而是重新扬起风帆的信心。

漫漫人生路上，你经历过阳光，但又遇到了阴雨。

那些日子里，你感觉到自己的心真的要变冷了，因为你开始怀疑这个世界，怀疑真善美。你真心地助人为乐却被人诈。好事做了，却没料到看到的都是丑恶。感觉自己孤零零地站在陌生的地方无依无靠，并且遭到了残忍的伤害，所以你痛苦地闭上眼睛，满含

着泪水沉沉地睡去了。很久，当你醒来时却发现你的亲人、你的朋友、你的老师和同学都在你身边，他们都面带着微笑。你感到一种幸福和舒畅，顿时一股暖流冲溢全身。

你终于又为自己打开了生命的另一扇窗。在这里看到的不再是陌生，而是温暖的爱的海洋。

你应该明白，其实这个世界本来就具有两面性。你无可避免地要看到它的反面，但当你面对它的残酷和荒凉的时候，切不可忘了它的另一面。你一定要提醒自己：打开另一扇窗看去，会发现幸福、快乐、友爱。当生命中出现挫折的时候，请不要忘记为自己打开生命的另一扇窗。

打开一扇窗作文【篇4】

小时候，父母为了我们的安全着想，总是拴上不高的一扇窗。此后，父母为了我们拴上的窗就越来越多了，玩耍之窗，交友之窗，甚至自由之窗，于是，这变成了我们控诉父母的“有力证据”。久而久之，我们便把自己和父母之间的那一扇窗给锁上了。

我们透过窗子看到了外面精彩的世界，湛蓝的天空，丝丝缕缕飘逸在空中的欢声笑语，眼中充满了好奇与埋怨。可是，我们是否又看到了窗外父母那沧桑的背影？是否注意到父母从额上滴落的豆大汗珠？又是否观察到父母头上悄悄冒出来的几丝银发呢？

天下没有不爱自己子女的父母。当我们还在妈妈肚子里嬉戏的时候，父母已经在着力未来的事。妈妈坐在大门口一针一线地为即将诞生的宝贝织着毛衣，眼前出现宝宝穿着自己的爱心毛衣在高兴地玩着的景象，不时暗暗地傻笑；出生后，父母对我们百般呵护；长大后，父母即使两鬓班白，也依然关心着我们，更为我们的前途着想……正所谓“养儿一百岁，长忧九十九”。关心与爱护孩子是父母的天职，他们所做的事都是为了孩子好。但在一些人看来，父母所做的是一种错误的爱，甚至就是一种错误。他们认为父亲的严厉是一种惩罚，母亲的叮咛是一种唠叨；他们认为父母的期望是一副束缚自由的枷锁，父母的批评是一把无形的剑；他们认为父母无休止的询问是一种不信任，而父母不间歇的工作则是一种冷落……他们不理解父母的“为你好”，认为那只是一个富丽堂皇的理由，质疑“为你好”的实质。其实每个人的性格都不同，表达自己爱意的方式也不同，一些父母会说直接的一句“Iloveyou！”，而一些父母则只是默默地送去床头边的一杯热茶。请打开那一扇窗，看看父母为我们所做的一切，真正理解、领会父母对我们的爱，父母的“为你好”是毋庸置疑的。

现在，多少的青年人在哀叹父母对自己的不理解、不明白。他们说：“我觉得父母总是不理解我，总是以‘为我好’为理由逼我好好学习，学完钢琴学书法，连玩的时间都没有，我们就像一只被线束缚着，被人控制着的风筝，没有了自由；我们也想一列在奔驰着的火车，永远只能按照既定的轨道运行。”

我们忧，我们愁，可我们有尝试过和父母好好的说说心里话，说出自己的真实感受吗？我们像一只被束缚的风筝，被父母控制的滋味，为什么不将其告诉父母呢？父母即使也做过小孩，但生存的时代不同，思想、生活也不尽相同，如果什么也不说，他们怎么可能都了解我们的想法呢？

“我有说啊，可是他们就是不明白！”

真的如此吗？你是否真心实意和他们谈，平心静气地向他们叙说呢？你该不会用火星文、网络用语和他们谈吧？最重要的是，你又是否理解了父母呢？想要准确表达自己的意思，与父母之间相互理解，重在平时的沟通啊！

请打开心灵的那一扇窗，好好向你的父母说说自己的心里话，让父母了解你的想法，不要单向地埋怨父母的不理解，更不要让自己锁在父母以外的世界里。

请打开那一扇窗……

打开一扇窗作文【篇5】

每当挫折袭来，击垮了我自信的内心，总会翻开桌前那本厚厚的史书，在历史的长河中，总有几位能与我并肩而行，告诉我：打开这扇窗，让人生豁然开朗！

打开一忘窗，让李白活得潇洒自在。怀着“天生我材必有用”的自信，他迈入了仕途的大门。古本打算平步青云，逐渐登上人生的巅峰。可是黑暗腐朽的社会却容不下这个放荡不羁的才子。于是他便作出“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”的感慨，遭人排挤的他打开了另一扇窗，开始了自己的自在生活。他观黄河，作出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的感叹，他月下独自饮酒，却作出“举杯邀明月，对影成三人”。他敢让杨贵妃为他倒酒，让高力士给他脱靴，而令他改变自我潇洒过完一生的，就是当初那个打开另一扇窗的决定。打开一扇窗，让李白启动仕途的烦愁，依旧是不羁与潇洒。

打开一扇窗，让苏子坦然面对起伏的人生，苏轼一生历经三起三伏，而每一次起伏，他都十分怀念弟弟和家乡亲人们，于是他作“我欲乘风归去，又恐楼玉宇，高处不胜寒”。多次的贬折和提拔，使他打开了人生的一扇窗，不在乎仕途的艰辛挫折，只祝愿“但愿人长久，千里共婵娟”，只因为他知道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”是打开了一扇窗，让苏轼坦然面对起伏，关心人生的悲欢离合，最终被人称颂。

打开另一扇窗，让李白忘却仕途的黑暗，游山玩水，享受自己的潇洒人生；打开另一扇窗，苏轼不再关心仕途起伏，一心祝愿人间的美好。

打开另一扇窗，使人生获得转折，让人生豁然开朗！

另一扇窗作文汇集16篇

在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的另一扇窗作文，希望能够帮助到大家。

另一扇窗作文 篇1

我的心灵之窗是被锁上的，但有一件事情却让我的心灵之窗打开了。

我本是一个十分内向的小女孩，一般都不和别人说话。每一次人家和我交流，我总是低垂着，头，脸不自觉变得通红，发散出一阵阵温暖的气息，一个微笑便代替了成千上万的语句。不过，这一次演讲却改变了我的性格。

在一次美丽的早晨，我迎来了一次与全班人一起度过的“小小演讲会”。这一次，我是逃也逃不掉了。被老师的一句要求话语，把我这一只“可怜的.小鸟”关进了一片黑暗的“笼子”内，只能按照老师大人的“圣旨”来做了。

“小小演唱会现在开始，先有请我们的……开始！”随着老师的一声叫唤，我和“黑暗魔神”的距离便一步一步地逼近。

“小丁，该你了！”这一句话让我立刻来到了布满乌云的“万人之下”。我慢吞吞地走上教台，手里紧握着演讲稿，踏上了“高空的石台”，如果一不小心说错，就会被嘲笑声推下万丈深渊。只感觉汗水在身上划下无数紧张的痕迹，脸上的“珍珠”现在成了唯一的“依靠”。

我迟疑了，可下面的老师却期待地看着我，可我还是没有出声。突然，一阵掌声从耳边擦过，原来是同学们给我鼓劲。我忽然感到了心灵之窗，打开了坚冰之锁。

这些鼓励的掌声，让我的心灵之窗后面的内心，增加了美妙之色彩。居然我认真朗读出了我精心编织的演讲稿，赢得了同学们的掌声和老师的称赞。

从这件事以后，我不再内向、开朗面对困难，自信念出我美丽的“生活”。

老师点评：挑战自我，获得成功。告别自卑，走向自信。

另一扇窗作文 篇2

窗沿下，悬一只玲珑鸟巢，窗在二楼，推开木制百叶合扇，视线越过庭院，看到门前的青砖小道。

在这古镇上，每一天都熙熙攘攘。街边摆满了琳琅满目的小摊，行人穿梭其间，令人目不暇接。

春日将至，窗檐下的小巢里住进了两只小雀，愈发生机盎然起来。那雀儿羽毛细腻，灰褐相间，喙是亮丽的明黄色，鸣唱时声音悠扬婉转，很是动听。

那一天，巢中多出两个鸟蛋，几日后，就孵出了幼鸟，整日被母亲深藏在巢中，看不清面容，只是时常听到几声稚嫩的鸣叫。

那是个无风的日子，小街一如既往的热闹非凡。一辆黑色的奔驰缓缓驶来，将人流向两旁推去，车窗半开着，驾驶座上是一个微胖的男人，穿了件短袖衬衫，看不清模样。鸟巢中，两只雏鸟鸣叫不止，甚是聒噪。

忽听一声刺耳的剐蹭声，我抬眼远眺，一个老人驾着三轮车，不知所措地立在轿车旁。浑浊的黑眸里写满了不安的神色。他头发已白透了，天气算不上炎热，额头上却满是汗珠。皮肤黝黑，眼角刀刻般，划上了道道深邃的沟壑。嘴唇泛白，一张一合，不知该说些什么好。他干瘦的手扶着辆摇摇欲坠的三轮车，天蓝色的车漆片片剥落，斑斑驳驳，露出暗红的锈痕，就如同他的主人般，破落衰败。

就是这辆三轮车，在轿车后车门上划了一道极长极深的划痕。街边的人们纷纷围了上来，指指点点的样子。

车门打开了，车主走下车了，紧抿着嘴，一言不发地检查着伤痕，又上下打量了老人一番，大骂出口：“你这人怎么回事，不看路呢？”他狠狠踹了三轮一脚，那老人低下头来，手指局促地扭动着：“对不起，老板，多少钱，我赔……”“你赔？你个破拉车的赔得起吗？”

人心险恶，不知为何，我脑中忽然想起这个词，窗檐下，母鸟回巢了，衔来吃食。两只鸟儿哄抢着，谁也不让，杂乱的'叫声令人欲发心烦，果然，没有谁是不自私的。

那男人擦了擦手掌，走到车后，打开后备箱，赫然抽出一根铁棍来……

我默然，缓缓关上窗。冷漠之极的世界，身处其中，本身就是一种悲哀。这样的世界，还会好吗？

窗已掩映了大半，却又被我猛然推开了，我睁大了眼睛。

那男人抽出铁棍，忽然笑了起来，走向三轮车旁。轻轻敲了一下三轮车。

“好！就这样扯平了，算你赔过钱了！”他微笑着放下铁棍，走上了车。

路边的人们也笑了起来。那老人却还未反应过来似的，杵在原地。

永远别轻易关上心灵的窗口，还有数不清的美好就在窗外。

另一扇窗作文 篇3

余余落晖，我爱一抹最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长之路，我想起曾经心中的那扇窗。

教室里，物理老师不易乐乎地讲着受力分析，同学们也一副颇感兴趣的样子认真地听着。身边的同学不时站起来回答问题———或是因成绩优异而解答难题，或是因基础较差被老师抽背概念······唯独我，蜗居在这一角，只是不时地看看窗外。不曾加入他们。

心感，我，被老师关在了窗外。

操场上，体育老师让同学们自由活动，大家一哄而散。女同学们，有的漫步操场；有的三个五个的坐在一起，哼着流行歌曲；还有的追着足球，满操场的跑······男同学们，有的聚在一起，谈论着游戏；有的三五成群的搞打着，嬉闹着；还有的组队玩篮球打比赛，不时喊着：“好球！”······唯独我，只身躲在树荫下。

心觉，我，被同学关在了窗外。

我趴在桌上，愣愣地发着呆。语文课代表一蹦一跳的跑过来，说：“你看，我找了一篇朗诵材料，感觉挺适合你的，下周有一个朗诵比赛，你要不要试试？”我虽不愿参加什么朗诵比赛，但好奇心还是让我看了看那篇文章。

文章题目使我的心灵触动———《打开心中的那扇窗》。我回头看了看语文课代表，点了点头：“我会努力练习的。”

在一周的'时间里，每次课间我都认真的练习着。语速，语音，语调；眼神，微笑，手势。反反复复。

比赛那天，我仿佛打开了自己心中的那扇窗，很紧张，可最终却是完美收场。台下想起了经久不息的掌声，我们分明看见语文课代表和老师的微笑。

站在高高的舞台上，望着台下的同学穿着明艳的春装，与窗外的桃红柳绿相映衬，温暖，明朗。我忽然想到，我的世界也可以春暖花开。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。

心悟，关着窗的不是老师与同学，而是自己。

打开我心中的那扇窗后，于老师、同学朝夕相处的时光成为了我脑海中永不漫灭的回忆。

打开那扇窗，不要只沉浸在阳光的沐浴中，花香、鸟叫声也很美妙。

另一扇窗作文 篇4

真的有一种忽如一夜冬风来的感觉，倏地一下，我的世界灰暗了下来，周围的环境像极了一幅基调凝重的水墨画把我压抑进小桥流水中诉不尽的缠绵与哀愁。怔怔地坐在紧闭的窗边，看着穿行在厚重云层里微弱的阳光下忽明忽暗的小天地，窗外的风掠过，窗框有轻微碰撞的声音。此刻，窗旁的我依旧是我，窗外却物非人也非，我有种想打开一扇窗的冲动，在临近结束的年末，郑重的作别往事，整理好将要向别处开去的心情。

如今，打开着的一扇窗前今年春天的景象是什么样的？那个时候，正是初二下学期开学，刚走进20xx年的大门的我，初中生活也已经过半了。也许，当时我心中也还存留着对初一生活的.怀念，但也仅仅是一瞬。之后，仍旧是无压力的玩闹，心中有一个声音，告诉我：时间还早，黑暗还未来临，青春的山岗上，还有着最后一笔的激情。春天的暖暖的风拂过大地，放学回家的路上，细小的嫩芽从我头顶上的枯树枝上悄然冒出，空气里飘荡着清新泥土的香味，窗子也都摆脱了禁锢，我打开它们，让它们和我一样，享受下我初中生涯的最后一个安乐的春天。

那么，今年夏天的窗外，我想我在追被升入初三前的期末考试。夏天让我不自觉的烦躁起来，不仅仅是因为暂时停止流动的空气，更重要的是，这个季节提醒我，大我们一岁的初三学生们的中考开始了，我想：真的就只剩一年了？是啊，我极力想避开的终究还是来了。整日不停聒噪的产在那棵已经枝叶繁密的树上唤醒我。我家的窗子在那时，夜夜未关，我期盼着凉风前来安抚我的情绪，可它却迟迟不来。

窗外的秋天刚刚离我而去。我又开始了一个名为“初三”的新学期，我忐忑、不安却又期待欣喜。是啊，当它到来时我想我并不是惊讶的，而是像偶遇老朋友时相视一笑，绝非是邂逅。秋风萧瑟，枯叶像蝶舞着不舍和落寞飘过我眼前，我把那扇窗关紧了一些，为了最后而努力。

而在此时此刻的初冬，我的窗虽然关着，但我仍想打开它，回味着即将逝去的一年里的人和事以及我那不断起伏的心情，做好准备迎接新的开始，也要努力着直到结束！

另一扇窗作文 篇5

每扇窗外的景致，谁说它定然相同呢？试试另一扇窗吧。

母亲将我布满红叉叉的卷子丢在桌上，愤然离去。我紧揪着卷子的一角，黯然。

我推开窗，热辣的阳光赤裸裸地显示出滚烫的嘲讽，焦黄的土地荒芜着，对窗边一事无成的女孩报以讥讽的嘴脸。许多的不幸运掺杂，糟糕透了。

我恶狠狠地抓起故事书，以求安慰。

“小女孩推开窗户，看到有个人在干枯的地上埋葬死去的小狗，她看到后伤心地哭了。这时……”什么故事！我狠狠地把书丢在地上。

平复心情。

借着无名之火和滚烫阳光之力，我开始苦攻错题与难题，一笔一划都沉重地摩擦。

在即将燃烧之际，所有题目都被打回了原形，怒火消失殆尽。

我轻旋开另一扇窗的栓。身着五颜六色衣裳的人们编织起一副似虹的画卷，与金黄的暖肆意交融。运动中的人们在器材前有说有笑，年轻人行色匆匆，小孩儿你追我赶着，嬉戏闹腾。申时的暖阳为这画卷镀上层和煦的金光，春意阑珊。

好锐利的喜悦刺上心头。几个时辰前贫瘠的焦黄土地与欢欣雀跃的人们相映成趣。豁然开朗。郁闷时换试试另一扇窗，便是崭新的天地呀。

我俯下身，拾起安静躺着的'故事书，捋平折皱。

“这时，她的爷爷走过来，摸摸她的头，慈祥地对她说：‘我亲爱的孩子，你只是开错了窗。瞧——’她推开另一扇窗，灿烂热烈的玫瑰园花团锦簇！小女孩开心地笑了。”恍然大悟。悲伤时试试另一扇窗，便是快乐的园地呀。

“妈妈——我的卷子订正完啦——”看了我的卷子，母亲满腔怒火顷刻消融，夸赞我的思路，我兴奋万分。原来百思不得其解时试试另一扇窗，便是光明的前方呀。

许多的跌宕起伏消融于那天，精彩极了。

每扇窗外的景致都大相径庭，以美好居多。受挫时，试试另一种方式，又何尝不可呢？

另一扇窗作文 篇6

见惯了满月风华，圆满无缺，那一弯弦月却以睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。

观遍了浩瀚沧海，无边无际，那一涓溪流却以灵动的渺小，让失意者探寻生命的奥秘。

识尽了喧嚣红尘，繁华喧嚷，那一扇木窗却以沉默的清新，让思想者顿悟心灵的深意。

打开一扇窗吧，让生命中的不完美随风而去吧!

三闾大夫屈原，在汨罗江边吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”转身一跃，在一片琼花瑶草中化作汨罗清浪。他打开心灵的窗户，让楚怀王的冷遇，人生的无奈随风而去。

“竹林七贤”第一人嵇康，在一曲《广陵散》的绝响中迈上刑场，他的手在琴弦上划过，人生的缺憾化为空气中颤(战)栗的乐曲，哀转久绝。他打开心灵的窗户，她嗅到了新生命的方向，一切失意尽淡然。

“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”的初唐四杰之一的王勃，面对“时运不济，命运多舛”的人生，他打开了心灵的窗户，一句“”海内存知己，天涯若比邻”激昂在胸，他笑了，对着窗外的世界笑着，一切浮云消散，只有长烟万里……

席慕容曾说：“滂沱的雨后，心灵将更加洁净。”打开一扇窗，雨后的空气更加清新，暴风雨后总会有彩虹横空。有时，面对生活的风雨也应该打开窗户，让心灵沐浴清风，自然会有“仰天大笑出门去”的豪情。

或许曾为考场的失意而苦恼，打开一扇窗吧，重振士气迎接下一场考试;或许曾为亲人的永逝而伤感，打开一扇窗吧，为永恒的爱拭干泪水;或许曾为朋友的失信而愤懑，打开一扇窗吧，让心灵散散步，放飞心情......

打开一扇窗，你会看见缤纷的世界，生命的不完美也会醉倒在清风中。不完美的'生命又何尝不美丽呢?

断臂的维纳斯以不完美的生命阐述了残缺的美丽;“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的曹雪芹以不完美的人生造就了绝世佳作《红楼梦》的美丽;仕途不顺的苏轼以不完美的管途诠释了“但愿人长久，千里共婵娟”的美丽......

几米画本里如是说：“我绝望，掉入深井，我低头，却看见井水里闪耀着满目星光。我总是，在最深的绝望中，看见最深的美丽。”人生便是如此，在不完美的背后正是无限的美好。打开一扇窗吧，让不完美的心灵透透气，昨天是过往云烟，一切的不如意是镜中花，水中月。

打开一扇窗，让不完美的生命绽放光芒......

另一扇窗作文 篇7

我们之间仿佛永远都隔着厚厚的玻璃，能看见对方，却永远也看不透内心。这个人便是我的爸爸，我们之间，常常像是熟悉的陌生人，永远隔着玻璃窗。

“75分”看到数学试卷的我，内心不免颤动，看着满卷的红叉，心像在滴血，我越来越觉得自己十分愚蠢，眼泪溢满眼眶，视线逐渐模糊。

放学了，坐在爸爸的车子上，气氛十分凝重。一路上，爸爸专心开车，我则注视着窗外，我们沉默着。窗外路过的一对父女，爸爸帮女儿提着书包，目光柔和，女儿笑意浓浓，场面温馨和谐。

到家了，在狭窄的电梯里，两个人就静静站着，谁也不说话，很是尴尬，更窒息的是今天的电梯格外慢，我的心也不知所措地悬浮。这时一个低沉的声音在耳畔响起，瞬间打破僵局，是爸爸发话了：“今天数学考试考得不好啊！”我呆立着，内心打鼓，想着爸爸是不是即将发火。可是他没有发火，反而是语重心长地叮咛：“慢慢来吧。”一只宽厚的大手轻轻地搭在我的'肩上，温热的暖意涌遍全身，像是一个个小精灵在皮肤间跳跃起舞，我的心不觉变得酥酥麻麻的。

这爸爸从未有过的温柔，我不再恐惧，就像是阳光透过窗户斜射进心房，抚慰了心灵深处的一切伤痕。我抬眼，瞥见爸爸那深邃的眼眸，棕色的瞳孔舒展着，褪去了往日的威严，像是柔和的月光，笼着一层薄纱，柔柔的；又像是澄澈的清泉，蜿蜒着蔓延，静静流淌。就在这时，父女关系好像有了突破。电梯门缓缓打开，我和爸爸相视一笑，心门也在这一瞬打开。爸爸搂着我的肩膀，缓缓走出电梯门，身后的电梯门哐当合上，我却仿佛听到了窗户打开的声响，那扇阻隔我和爸爸的玻璃窗悄然开启，叫做幸福的暖意源源不断地充盈着四周。

打开一扇窗，让爱消融所有隔膜。

另一扇窗作文 篇8

上帝关上一扇门，还会给你打开一扇窗。也许我被关上的那扇门并非那么黑暗，但打开的那扇窗却是阳光满满。

小学是学习的起点，在这里我们要迈出重要的一步。可对于我来说有个“不好”的小学老师也算是不幸了吧。她教数学，是个脾气暴躁，动不动就打骂学生，“不合格”的老师。老师本该是一个和蔼，令人尊重的引领人，遇上这样的可怎么办?偶尔，她会发现我的错误，便瞪着眼珠子扯着嗓门大声斥责，还会加入一些脏话。吓到后，我总会大哭，上天不公，把这样的老师丢在我手中，什么几十页的作业，抄错题(一大堆惩罚)都不在话下。这也许是上天关上了一道仁慈的门。后来，渐渐的，我发现在这位严师之下，我倒养成了好多习惯。

初中生活我也比较轻松，老师布置了诸多作业，特别多，同学们个个嚷嚷着求老师免去几个，那场面，用哭天喊地似乎夸张了点，但也差不多。而我呢，在经历了那般苛刻的训练之下，却认为这是家常便饭，不值一提。静静的在一旁接纳了所有作业。

在课堂上，我又收获了另一扇窗的阳光，像什么题目回答得完整，坐姿端正，遵守课堂纪律，这系列的表现使我更是收到了不断的好评，心中美滋滋的。这些东西可能都是他送予我的吧?关上一道门，又打开了一扇窗。初中也许只是刚开始，我还并未受到太大的压力，可能是小学压力太大了，反而非常适应初中。

总之，在现在的我感受到了温暖。如果说关上的门是老师的温柔、小学生活的愉快。那么在门后打开的另一扇窗则是为初中生活的铺垫，好习惯的来源。曾经的`那些也只是修炼我的磨难。因为她的严格要求才成就了现在的我，似乎也有点夸张。那扇门，回首还有些黑暗，可我注意到了在那黑暗中，被关住甚至是锁住的门的后方，有一个不大的却温暖明亮的小窗……

另一扇窗作文 篇9

在我出生时，我的耳朵上就比别人多了块“肉”。我对这块多余的“肉肉”非常的苦恼，同学总在背后嘲笑我，议论我，使我很伤心。

曾经一位老师跟全班同学讲了一个故事。这个故事的大致内容是：很久以前有两位天使，有一位天使因为老天没有给它一双完好的翅膀，使得它不能像另一位天使一样自由地飞翔。而这两只天使恰好就是造人的天使，这只断了翅膀的天使造出的.人都是有缺陷的，而那只“健康”的天使造出的人则是完美的。所以，生活中有些人是完美的，有些人则是残疾或是身体某个地方与人不同的。而那些不完美的人则是断了翅膀的天使造的，他们有自己与别人不同的一面，他们是独特的！听完了这个故事全班都沉默了，而我下意识地摸了摸自己的“肉”，忽然间我不再那么讨厌它了。

在上幼儿园的时候我耳朵上的“肉”就已经被同学笑话，说我是“外星人”、“异类”……可家里人却告诉我这是“宝贝”！说那是老天赐给我的“聪明豆”，希望让我变聪明。我当时听了十分高兴，心想：嘿嘿！我的耳朵居然是独一无二的！哪知道班上的同学们竟会嘲笑我，这使我十分自卑，无论我怎么解释大家都不会相信这是个“聪明豆”。度过了幼儿园，我步入了小学，我希望自己不会再被当成个笑话。谁知事态并没有好转，更可恶的是有男同学说，只有笨的人，老天才会赐给她一个“聪明豆”！即使班主任给大家讲了那个“天使的故事”，大家却并没有什么变化，只当个故事听过罢了。

妈妈仿佛知道了我的烦恼，她说：“宝贝，你知道吗？你的耳朵上那个豆豆是独一无二的。它代表着聪明，还有在走丢时这是个属于你的记号！它有自己的优点，相信吧！”我沉默了……

终于，我变乐观了，有这个“豆豆”不妨碍我的生活，不妨碍我思考、学习，它只是我的一个“记号”。到了初中后我不再悲观，当别人问起时，我就简单的用三个字回答，并不让他再问第二次，那三个字就是保密哦！

另一扇窗作文 篇10

当上帝为你关闭一扇门的同时，他也会轻轻为你打开另一扇窗，看见了吗？

——题记

“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。”春天的最后一朵花隐去了芬芳的笑，只留下遍地残红。面对这春残花落的场景，有多少文人墨客曾为之哀叹惋惜，又有多少迁客骚人曾为之驻足呤唱。他们，为这凋落的花瓣唱着凄楚的挽歌。殊不知花的凋零并不是她们生命的终点，在这短暂的黯淡过后，来年的枝头，辉煌将继续下去。

面对花圃里层层凋零的花瓣，我们总习惯以失望和叹息将下一季的风景遗忘。正如我们经历过一段艰难灰暗的日子之后，总会因失败和挫折而感到惶恐一样，继而在无限惆怅中放弃了曾经对梦想的执着追求。我们总习惯把美好的风景定格在昨天，定格在无限的`回忆里，却把淡淡的忧伤弥留心际，成为今天萦绕胸怀的愁绪。但是亲爱的朋友们，无论曾经是多么的美好，都会在与时光擦肩而过的刹那被定格为“过往”。而那过去了的，便将会成为回忆。我们，又怎能一直住在回忆的城堡里呢？

面对春残花落，打开另一扇窗，你会看到那些曾经凋零的花朵，在来年的春天灿烂绽放；你会看到那些曾经无法逾越的挫折，在不懈的努力中迎刃而解。

其实，有很多时候，当上帝关上了那扇门时我们都忘记了要去寻找另一扇开启的窗子；有很多时候，当荆棘与坎坷铺满成长之路时，我们都淡忘了梦想彼岸的美好幸福；有很多时候，当残花凋落一地悲凉，我们都忘记了去展望来年枝头上的缤纷璀璨。然而，就像几米在《希望井》中所说的那样“天黑以后，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光……”于是在低头的一瞬间，他也在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜……

为什么一定要让自己湮没在灰暗的阴霾中呢，“即使世界给你一千个理由哭泣，你也要找出第一千零一个理由微笑。”所以，当我们被阴霾笼罩的时候，不妨试着去打开另一扇窗，换一个角度看自己身边的一切，或许，下个转角，阳光就会洒落在你世界的每个角落……

秋叶凋零，孕育着来年枝头上那抹动人的新绿；残花飘落，酝酿着下一站春天里那袭怡人的芬芳；挫折风雨，锻造着另一个瞬间里那道绚丽的彩虹……

花凋叶落，不是终点，打开另一扇窗，邂逅另一个全新的世界，那枯萎的花瓣里栖息着的恬淡的灵魂，那经风雨洗礼后绚丽的彩虹。你，看到了吗？

另一扇窗作文 篇11

人生在世似乎总在进行着痛苦和快乐的交替，就像经历黑夜之后注定要有黎明。

我从不相信痛苦会伴随人的一生，就像世界永远不会被黑暗长久地笼罩，因为地球在面对了黑暗之后总会转过脸来。

人们在这个纷繁复杂的世界上生活，在透过眼前的窗子看到悲伤的时候，还要及时地调转过头来――打开另一扇窗，这样你会看到快乐的。

那些日子，也许你在为落榜而伤痛。你曾经想过要放弃，因为你看不到希望，丧失了信心。眼睁睁地看着别人打点起行装踏上远去的路，你感到无比的失落。你痛恨自己的无能，在别人的得意之时，你却伤心欲绝，悲恸万分。于是在那个艰难的七月里你甚至要自暴自弃。

可是，日子一天天地过去了，你渐渐静下心来，忽然有一天你重新拾起那被你扔了一地的课本，霎那间泪流满面。想到了两鬓苍苍的母亲还有皱纹满面的父亲，想到了那些关心你爱护你的人。你顿时豁然开朗了。于是，你痛下决心去复读，一定要东山再起！

你为自己打开了生命的另一扇窗。在这里看到的不再是失败而是重新扬起风帆的信心。

漫漫人生路上，你经历过阳光，但又遇到了阴雨。

那些日子里，你感觉到自己的心真的要变冷了，因为你开始怀疑这个世界，怀疑真善美。你真心地助人为乐却被人诈。好事做了，却没料到看到的都是丑恶。感觉自己孤零零地站在陌生的地方无依无靠，并且遭到了残忍的伤害，所以你痛苦地闭上眼睛，满含

着泪水沉沉地睡去了。很久，当你醒来时却发现你的亲人、你的朋友、你的老师和同学都在你身边，他们都面带着微笑。你感到一种幸福和舒畅，顿时一股暖流冲溢全身。

你终于又为自己打开了生命的.另一扇窗。在这里看到的不再是陌生，而是温暖的爱的海洋。

你应该明白，其实这个世界本来就具有两面性。你无可避免地要看到它的反面，但当你面对它的残酷和荒凉的时候，切不可忘了它的另一面。你一定要提醒自己：打开另一扇窗看去，会发现幸福、快乐、友爱。当生命中出现挫折的时候，请不要忘记为自己打开生命的另一扇窗。

另一扇窗作文 篇12

上帝是仁慈的，当他关上一扇门的时候，必定会为你再打开一扇窗。

许多时候，当我们看到关闭的门的时候，便绝望了，却不曾想到绕过那扇门，其实还有一扇窗打开着，是我们自己把那扇打开的窗也给紧闭了。

所以，便有了那么多失望、怨恨、无助和悲哀。为什么我们不能看到那扇打开着的窗？又或者说，当它打开的时候，我们根本没有在意，我们的眼光始终被那扇华丽高大的门所吸引。然而，当我们需要它而急于寻找它的时候，却发现那不起眼但就在我们身边的窗已然关闭。

那扇窗，是上帝给予的希望和关怀，它比不上大门的魅力，没有人会在看到大门之前注意到它。它是渺小的，亦是普通的，却是关键时刻最重要的存在。

可是，当你忽视，最终伤透了它，它便会关起那扇为你而开的窗。

每个人的心中，都有一扇为你而开的.窗。那个人，也许是你的家人，你的朋友，甚至是一位陌生人，他们始终为你打开那一扇窗。

他们在窗口看着你的一切，欢笑、哭泣、愤怒、无助……他们包容着你的所有错误，在你最需要的时候，为你打开一扇窗，给你希望和温暖。

他们一直打开着一扇窗，默默地、时刻在你身边，只要你需要。

但是，千万别忽视那种等待的心情，包容的心情，那是他们对你一切的爱和关怀，不然他们便会关上那最后的通道，将与你的联系全部隔断，那才是真正的绝望。

当然，也不要忘了打开自己的一扇窗，不然即使别人打开了心窗，你也看不到，而你也把别人拒之千里之外，只能沉浸于自己的世界。人是要相互沟通的，那扇窗是你与别人的联系方式，是通往内心的窗口，是希望的窗口，也是爱的窗口。是在你最需要的时候，打开的一道光明之窗。

打开你内心的一扇窗，让人与人之间沟通更加顺畅，让世界充满希望。

另一扇窗作文 篇13

窗，也许是—栋建筑中最美的设计，有了窗，便有了徐徐温和的风，在屋内舞蹈；有了窗，便有了缕缕灿烂的阳光，在房内欢笑；有了窗，便有了窗前向着远方的瞻望，那连接了空间的视角，是浩瀚，是希望……

在幽闭的房间里打开一扇窗，给屋子透透气吧！

放学回到家中，一股闷热的气流向我扑来，顿时只觉昏沉。房间里不见鲜活，只有冰冷刺眼的光线，只有死寂的桌椅，还有——那紧闭的窗！我连忙将窗打开，站在窗前，深深地吸了一口气。望着眼前的这个四方大口，我忽然感慨万千：窗，竟是如此奇妙！打开窗的那一刻，我感觉这屋子活起来了，流动着的空气，牵动着温和的灯光，仿佛在微笑。

在繁杂的书卷中打开一扇窗，让思想飞腾吧！

坐在书桌前，面对着苍白的纸张，我竟不知所措。笔尖仿佛凝固了。随着作业的加重，我再也没有闲暇去与文字静处，我的`文字仿佛是一棵未成熟的果树，时间的威胁让我不得不匆忙采撷，到此刻，竟只剩苦涩贫瘠的小果，思维被囚禁在生活的套路里，那个空间，没有窗。良久的静默中，一个声音响起：“打开一扇窗吧，窗外便是思想的翱翔！”我的眼睛忽然一亮，紧紧握住手中的笔，我没有再彷徨，我的笔尖已重新飞舞，我知道，我突破了那扇窗。

在阴郁的羁绊中打开一扇窗，让心灵开阔吧！

一张沉重的试卷悄然落地，上面无情的红色刺痛着我的心，我坠入了哀伤的深渊，无助难过，不甘如同条条粗大的绷带，紧紧缠绕在心头的窗口，密不透风。受不住积郁的胸口，我突然大声咆哮，行路难也罢，长风终将破猛浪！忽然升腾的信念，如同锐利的刀刃，割开了那封闭的窗，阳光洒入我的心间，阴霾尽扫，我的心中一片澄明，那扇窗，我再不会将它关闭。

打开一扇窗，带来的是房间的清新，是思想的升华，是心灵的然开朗，无论我将来身处

何处，在心灵的最深处，有一扇窗，永远敞开着，带着一个新的世界，带着美好，带着希望……

另一扇窗作文 篇14

打开那扇窗，你会看见蔚蓝的天空，翱翔天际的大雁，冉冉升起的旭阳。天地间，万事万物，变幻万千，哪一丝美好能够冲破生命的重重缚茧，展现破茧成蝶的美好。

打开心灵之窗，让那冬日的暖阳吹散心中的阴霾，走向灵魂的彼岸。海伦·凯勒从小双目失明，从小黑暗的环境在她心里留下深深的阴影，不敢面对母亲及其亲人的问候与关爱，遇见困难也只会在角落里默默疗伤。但在老师莎利文以及母亲的帮助下，她逐渐走出心中的阴霾，成为一位精通数国语言的国际大使，并写下《假如给我三天光明》的传世之作，鼓励那些千千万万内心阴暗之人去追寻阳光，追求光明。

打开视野之窗，去追寻真理的光芒，到达成功的彼岸。19世纪中期，有一位一直对基因的奥秘深感兴趣的生物学家沃林想探寻基因与染色体的关系，却始终百思不得其解，这年春天，他出席了在意大利举行的生物大分子结构会议，会上，报告中展示了一张DNA的X射线衍射图谱的幻灯片，给沃林留下了极其深刻的印象。并于此时遇见了同样为此着迷的物理学家克里克。他们尝试了很多种模型，却因为这些模型不符合化学原理，被一一否决。一日，著名生物化学家查哥夫访问剑桥大学，他们由此突破此研究的.最后一个瓶颈，完成了这DNA模型的制造，他们撰写的论文在英国杂志《自然》上刊载，引起极大的轰动。沃森和克里克也因这项研究成果而共同获得了诺贝尔生理学或医学奖，并为以后生物分子学打下坚实的基础。沃森和克里克在追寻真理时虽遇瓶颈但他们并没有因此而原地打转，止步不前，他们努力扩大自己的视野，去追寻真理的光芒，终于有所成就，为人类历史的进步作出了重大贡献。

打开梦想之窗，去感受破茧成蝶的美好。著名歌手杨钰莹原本只是一个歌舞厅的卖唱女，薪水微薄，却依旧坚守初心，努力唱歌，从未放弃。最终得到一位著名的创作人的常识，并由此一步步走向舞台，成为一位风靡一时的甜歌王后。就是一位不知名的小镇姑娘在追寻梦想的道路上，一步步破茧成蝶，向世人展示其无限的魅力。

人们常说，眼睛是心灵的窗户，而我却说，透过万千事物的窗户，我们才能看见奇妙又丰富多彩的世界，超越人们无法企及的高度！

另一扇窗作文 篇15

在漫漫的人生之路上，总会遇到许多困难险阻。人生的道路上的确会遇到许多阻碍和困难，这些阻碍和困难是我们难以克服的。它们就像一扇扇紧锁着的大门拦住了我们的去路，而我，需要用力量和智慧去打开这扇门，但是总有些门即使我们费劲心智和力量也无法打开。在这个时候，我们依然要有自信，相信还有很多其他的机会在等待着我们。这里通行不了了，能不能换个地方行进？其实很多情况下，往往只要换种思维，换个角度，甚至只要轻轻转过身去，或者抬起头来张望一下，马上就会找到新的出路。我们何妨不打开一扇窗呢，或许这扇窗的外面正是我们苦苦寻找的康庄大道呢？

打开一扇窗，需要毅力。德国的.音乐家贝多芬的一生充满了苦难，他26岁开始失聪，到50岁时完全失去听力，因为听力的问题，贝多芬只能通过谈话册与人交谈。但是孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，他依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念。最终，他凭着坚持不懈的精神与永不放弃的毅力写出了不朽名作《第九交响曲》。他最终打开了一扇窗，成就了艰难而又辉煌的人生，由此可见，打开一扇窗需要毅力。

打开一扇窗，需要智慧。我国的数学巨星华罗庚。19岁时，华罗庚以《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由》轰动数学界，被清华大学请去工作。1930年熊庆来在清华大学当数学系主任时，从学术杂志上发现了华罗庚的名字，了解到华罗庚的自学经历和数学方面的才华后，毅然打破常规，让只有初中文化程度的华罗庚进入清华大学。一开始在图书馆担任馆员，1931年开始在数学系担任助理。他自学了英、法、德文、日文，在国外杂志上发表了3篇论文后，被破格任用为助教。华罗庚用尽他一生的智慧研究数学，正是因为他的智慧，所以他才能打开他的人生之窗。由此可见，打开一扇窗需要智慧！

其实还有许多伟人和他们一样通过自身的努力打开了一扇窗，像文学家司马迁，残疾人士的楷模张海迪。我们青少年虽然年纪轻轻，但也应该学习伟人们战胜挫折过程中的毅力智慧、勇气、乐观，在生活中学会去为自己打开一扇窗，从而实现理想，成就自己别样的人生！

另一扇窗作文 篇16

人生的长途上，总有无数的窗，开开关关，只要用心，总还是可以找到属于自己的那一扇。我相信这不仅仅需要耐心和毅力，更需要遇到挫折或死角时，打开另一扇窗的勇气。

曾经一度因为未考过钢琴10级而懊恼不已，我总觉得是自己努力不够才频频失误。于是每天对着钢琴黑白键，灵活地舞动着双手，一弹便是半日。母亲劝我别弹了，我不信，仍旧坚持不放弃，而从未想过自己是否适合这项技能。

再一次，我踏入钢琴等级考试的考场，一架黑色钢琴孤单地落在考场的一处，台下坐着一排神色冷漠的主考官老师，一张张冷漠的脸正衬了这黑白的背景。我端坐在位子上，背挺得笔直，深吸一口气，指尖在黑白琴键上浅抬重落，优美的'乐声渐渐充斥着整个教室，快到关键节奏了，我的心不免怦怦怦跳得厉害，额头和手心渗出了大滴大滴的汗水，果然，我又按错了几个琴键。沉默的我失魂落魄地走出了考场。我的世界瞬间也成了一片灰白。

母亲心领神会地带我回了家，两人沉默地坐在客厅许久。一份新送来的报纸吸引了我们的目光：“打开另一扇窗”一个姑娘，在窗口看见别人在埋葬自己的爱犬，她随之落泪，泣不成声；随后，她的母亲又推开另一扇窗，窗外的成片的玫瑰竞相绽放，引来蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。女孩顿时眼中放出光芒，沉醉在这美妙的风景中，将伤心之情忘却于脑后。母亲眼神温柔地注视着我，和颜悦色地说道：“也许，你是开错了自己的窗户呢！”我顿时豁然开朗，既然这已经是一条死路，不如忘却它，开辟新的窗口。我虽不舍，还是放弃了坚持已久的钢琴，选择了一直喜爱的绘画，随着专业教师的培训，一点一点的成长，每每拾起画笔，如同重获新生般有了力量，在纸上涂抹，动作迅速且自如，好似有种天生的赋能，心中随之兴奋。

不出一年，在绘画上就有了很大的飞跃，我打开了绘画的窗，窗外是美丽的红玫瑰。

心中那缕温暖作文十二篇

作文是培养创造力、塑造个性和提高表达能力的重要途径，有写作文能力的人读书成绩应该不会太差。你是不是在为写作文而感到困扰呢？根据你的需求，我们为你准备了一篇名为“心中那缕温暖作文”的文章，希望你能从阅读中获得一些新的有用的帮助！

心中那缕温暖作文 篇1

这学期科学课上，我们做过的实验中，最有趣的就是“神奇的光”这一课了。

上科学课前，熊老师让大家带三张黑色纸板、打火机、剪刀和一支手电筒做实验，到底要做什么实验呢？大家都觉得十分奇怪。

上科学课时，熊老师对大家说，要做一个关于光的试验。熊老师先把窗帘拉上，让大家在三张纸板上剪下三个小孔，隔一段距离放一块纸板，然后用手电筒向小孔照去，会有什么现象。班上立刻炸开了锅，同学们个个跃跃欲试。

我们小组同学合作，我先用打火机在一块纸板中间点燃，燃烧一会儿后把打火机拿开，火苗自动在纸板中间燃烧，等出现了洞以后再吹灭火苗，虽说有点危险，但还是十分成功的！我将火苗点燃第二块纸板后，火渐渐大了起来，小孔很快烧成了，但我怎么吹也没有把火苗吹灭，小组其他同学也过来一起吹，火苗越窜越大，我赶紧将纸板扔到地上，用脚踩了踩，火苗总算才熄灭，大家虚惊一场。第三张纸板形成了小孔时，我用另一块纸板在火苗上抹了抹，火苗熄灭了。看来这个实验还是有相当危险的。李聪手持手电筒，从一端照了过去，蒋昆宇把眼睛对象另一端的小孔，他看到了强烈的光！实验成功了，说明了光在空气是沿直线行进的。等全班同学都实验完毕后，熊老师问大家：“大家能通过这个实验证明：光在空气沿直线行进的吗？”我们小组演示了一遍实验，手电筒的光从三个小孔中穿了过去，验证了我们的解释。能亲手证明一个科学事实，我们都感到很自豪。

科学在我们身边无处不在，只要大家去认真地观察、仔细的试验，就能发现身边的科学。

心中那缕温暖作文 篇2

我拖着疲惫的身子，从补习班离开，独自往家走去。不知为什么，我突然对未来充满了迷茫。也许是老师的叮嘱、父母的关心给我造成的压力，也许是我自身对未来的不自信。

我挺害怕的，害怕别人质疑我，怕别人说我是拖后腿的家伙。我试图证明自己，努力地让别人相信我不是这样的人，但始终没有结果。长期以往，我不禁对自己也产生了质疑。原本晴朗的天气突然阴暗起来，时不时还打个震耳欲聋的响雷。老天是不是也已经感觉到我现在的心情了？

我把头压的更低了。不知何时，又刮起了一阵大风，似乎也在嘲笑我。接着，雨一滴滴地坠在地上，砸进我心里。突然间，一把蓝方格雨伞移了过来，为我遮住了雨。我回头一看——是我小学就认识的好朋友。我问：“你不是先回去了吗？”他看了看我，笑着说：“中途看到要下雨，知道你没带伞，就跑回来了。幸亏赶上了，要不，你可就要淋雨咯！”我有点惊讶：“你就为这个跑回来？”他点点头说：“对啊！你以前不是也为我这样撑过伞吗。”哦，我想起来了，与他相识的那个雨天，他没有伞，我就为他撑伞，送他回家。我鼻子一酸，拍了拍他的肩膀，对他说：“这么久了，你还记得！”他看着我说："嗯，那个时候我看见你就像看见光一般，你都不知道你当时有多耀眼！”

突然间，我的心似乎放晴了。之前心中的压抑与难过通通消失了，此时，他好像发着光一样，十分耀眼。我们都是彼此的光，照亮着对方！

天依旧下着雨，可我的心却放晴了。真好，此时有你，有光，有微笑…

心中那缕温暖作文 篇3

不曾寻找，却始终存在；未经磨砺，便光辉满溢。这就是我们的信念、我们的心。只要心中有光，生命便不会被黑暗吞噬。

心有何光？光有何用？如此想来，光在我们心中几乎没有明确定义，但至少，每人的光，“颜色”都不同。之所以为光，因为其凌驾于人的本性，是人心最不曾被玷污，最纯净的东西，它或许会因世俗风气而折射，却又会以最快的速度，投影出人心的善良。这便是人一出生便具有的原始的，对希望的追求。婴儿呱呱坠地，便有情感，只是其心灵并不成熟，难以表达，但是他靠着生物的本能，去哭喊，以求果腹，这便是最初的光，对生的渴望。

心若无光，不以为生。世间万物，心中都必有着渴望，植物渴求阳光和雨露，幼雏渴望自己有一天可以在天空飞翔。有了这些渴望，心中也必然有了光。倘若心中没有渴望，那便像行尸走肉，没有七情六欲，自然不配称之为心灵。

光愈强，力愈强。一旦我们有了明确的目标，那么我们只需在过程上努力，以达成目标。你若对目标有着深切的渴望，便无所谓过程之长短，坚持不懈，必然成功。

光之温暖可暖人心。光，自古以来便被定义为“正义”，就如其本身性质，发光的同时也伴随发热，这热量，可以传达给自己，也可传达给身边的人，或化作自信，或化作安慰。把光传递到每个人心中，把正能量播撒到社会的每一处角落，这便是光存在的意义。

光由心生，心中有光，自然无惧挫折。光，驱逐梦想路上的一切黑暗，成为我们攻击时的利刃，成为我们防守时的护盾。心怀渴望，心中有光，做真正的自己！

心中那缕温暖作文 篇4

雪就这样悄无声息的到来了，我们迎接了白色的来到。

“外面下雪了！”不知是谁惊喜地喊了一嗓子，班里就顷刻间沸腾起来，炸开了锅，霎时间班里的人所剩无几。唉，算了，最终我在朋友的催促和好奇心的驱使下，放下了手头的工作，出去看雪。雪不大，但对于同学们来说，可以算是疲劳一天的慰籍了，大家攒在栏杆旁朝贺雪的到来，对着天空指手画脚。小米粒般大小的雪出现在视野中，在空中翻飞着。

很快放学了，我和于可怡在楼梯间和边述枫谈笑，发现雪还在下着，正准备戴帽子离开，见到了边述枫的妈妈，她站在一楼台阶下，“阿姨好！”“阿姨好！”我和于可怡问候后，阿姨立马察觉到我俩没有任何雨具，于是说道：“于可怡，靳子珊，一起走吧，这个伞大，可以容得下我们四个！”，这话从阿姨口中亲切的吐露而出，似一碗温热的鸡汤，它装在我的肚中，使我不觉得天气的存在。一路上我们说说笑笑，聊得很开心，直到与她分开，我体内还有那句话的余温。阿姨在这个雪日里活成了一束光。

回家的路上，天黑漆漆的，好在我有车灯，逆着风走了不久，看见前面有个小学生。他骑着一个小自行车，可天气的原因，看不太清楚，回家的人又多，他在马路上骑得摇摇晃晃。我骑到他后面，把大灯打开后，照亮了前面的路，那个小学生就靠着我的灯光走在前面，而我一直打着车灯，慢慢的跟在他后面。这个雪日，我也活成了一束光。

我们要为社会和他人带来福祉，就是帮助他人。在这个冬日里，去奉献，去活成一束光吧！

心中那缕温暖作文 篇5

人生中总会有许多难忘的经历，就像乌云遍布天际时那忽然透过云雾的一束光，而那束光将会永远在我心中，不能逝去。

记得一个星期五的下午，我刚放学，在公交车站等着公交车。天阴沉沉的，豆大的雨点打在地上，发出噼里啪啦类似鞭炮的声响。风追着雨，雨赶着风，墨色的浓云挤压着天空，沉沉的仿佛要坠下来，让人喘不过气来。淡漠的风凌厉地穿梭，人们匆匆忙忙地走着，嘴里埋怨着这鬼天气。这时，一个衣着鲜丽的妇人一手拿着手机，眼睛盯着屏幕，一手拿着一个塑料瓶，眼睛抬也不抬地就顺手扔掉，塑料瓶划出一道完美的弧线不偏不倚地被抛到了垃圾桶外。水滴溅在塑料瓶上，啪啪作响。这个动作并没有多么瞩目，人们只是瞟一眼就继续向前走，只留一个孤零零的塑料瓶在地上。雨下得更大了像上万只利剑势不可挡，威力无穷。风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。

这时一个老头吃力地拖着着沉重的脚步走了来，头上戴着一顶破草帽，肩上搭着一件脏兮兮的褂子。裤腿卷过膝盖，小腿上，布满大大小小无数个斑和伤口。背上背着一个巨大的垃圾袋，可以看出里面装了几个垃圾袋，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心俯身捡起。老人仿佛察觉到了，头低了下来走到了垃圾桶的旁边，半蹲着身子，吃力的捡起那个地上的塑料瓶。豆大的雨点打在他的身上，但此刻他在我心中却是无比高大。雨渐渐小了，又渐渐停了，阴沉的云中一束光钻了出来，照亮了大地，也照亮了我的心田......

老人缓缓的转过身，每一个动作都显得那么吃力。他步履蹒跚地向前慢慢走着，骨瘦如柴的身躯仿佛能被风吹走，夕阳将老人的背影无限的拉长......此刻，他是多么耀眼！

心中那缕温暖作文 篇6

在二战期间的纳粹集中营里，有一个叫玛莎的小女孩写了一首诗：

这几天我一定要省，虽然我没有钱可以省/我一定要省下足够支撑我很久的健康和力量/我一定要省下我的神经，我的思想，我的心灵，我的精神之火/我一定要省下我的眼泪/我需要它们很久/我一定要省下我的耐心。在这风雨飘摇的日子里/在我的生命里，我有那么多的需求/情感的温暖和一颗善良的心/这些东西

玛莎在吃不饱的情况和条件下仍然热爱生活。她不抱怨别人。她只是收集了一点点她心中的光。她生命中有限的时间少了，但心里多了光；她不怕厄运，她只是用温柔的话语温暖她脆弱的灵魂；她并不悲观失望，她只是省去了眼泪和精神之火，用这些微弱的火焰烘烤着自己黑暗的角落。

这是天使的语言。乐观豁达，坚强。每一个字都充满希望，每一个音符都富含黄金的硬度，每一笔都贯穿着信仰的力量。

英国浪漫主义诗人雪莱有这样一句诗：“冬天来了，春天还会远吗？”即使身处寒冬，只要心中有光，就能闻到春天的气息。即使被逆境困住，只要心中有光，头顶的乌云总会被它穿透；即使被挫折和失败打败一百次，只要心中有光，就能站起来一百一次，给昨天留下苦涩的微笑，用不屈的毅力和信念赢得未来。

海明威说：“人可以被撕碎，但不能被打倒。”因为只要你心中有光，任何外在的不利因素都不会破坏你对生活的追求和对未来的向往。很多时候，打败我们的不是别人，而是对自己失去信心，熄灭了如火山般寂静的光芒。

心中有光，这是信仰的基点，力量的源泉，开启人生之路的探照灯，开启成功之门的金钥匙！

心中那缕温暖作文 篇7

思绪飞扬间用手碰碎了那一束束暖暖的，柔柔的阳光，一下子就触碰到了温柔的“形状”。

那是上小学的一个下午，阳光斜射进教室，洒在脸上，叫人睁不开眼。那天是一周一次的特长课，大家都特别兴奋，整栋教学楼一阵躁动，不久后才归于平静。

我是后参加的特长课，对老师、同学以及要学习的内容还不的熟悉，当时选的特长是国画，由于课堂时间比较短，对一幅作品老师要教两节课完成，第一节课画一张，第二节课要拿一张新的宣纸再画。我不知情，于是第二节课上课时我就把第一节课没画完的作品拿了出来，当时还未发现与周遭的不同，提起笔准备继续往下画。但老师却一步一步从头教我们再画一遍，我当时很疑惑，明明上节课已经学过了为什么还要再学一遍，我拿着画笔的手有点不知所措，迟迟不能落笔。

这时我的班主任来到了我身边，她抬头看了看老师画的又看了看我画的，说：“孩子你这是上节课画的吧。”那声音似乎调好了音量，只容得我一个人听到，我错愕的看着她回声：“嗯。”她站在我身边悄声和我说：“上国画课每节课要准备两张宣纸，每节课都要重新画一张，这节课要重新画一张，知道了吗？”她的声音柔和而又微弱，但恰恰可以让我清晰的听到，如透过窗帘洒进来的阳光不刺眼却是光亮正好。我的尴尬被她巧妙解除了。

她又低头看了眼我放国画用具的袋子，里面空荡荡的，转身到后面拿她备用的宣纸放到我桌上，并对我说：“以后有什么不懂的一定要及时和我说。”恰好此刻，阳光照在她的背后，逆着光，她的头发和脸庞闪着柔柔的金色。好美！我愣住了……

今日，阳光暖暖柔柔，透窗斜射，再次伸手比心，嘴角上扬。

心中那缕温暖作文 篇8

漫漫黑夜,有一束光，如一盏明灯，如一把火炬，照亮了我前行的路，不管白天，还是黑夜，不论喜悦，或是失望，都时时刻刻陪伴着我。

一个阴晴不定的盛夏，当放学铃打响时，窗外正大雨如注。淅淅沥沥的雨点依旧不间断地下着，倔强地与人们僵持着。我远远地的看到了妈妈熟悉的身影，急匆匆地向她冲去。到了近处，只见妈妈的身体在狂风大雨中微微发颤，双眼里写满了疲惫，我的心情变得有些沉重和复杂。

妈妈见到我，便把手中的伞向我这一边倾斜，拉起我的手走向马路边上，她的手冷冷的，凉凉的，没有温度。走着走着，我才诧异地发现，妈妈握着伞柄的手是向着我倾斜的，那伞也是向着我这一边倾斜的，冰冷的，豆大的雨珠打湿了妈妈的肩膀，头发也被打湿了，发丝上挂着些许的，晶莹剔透的水珠，不住地往下淌着，滴到肩膀上，在再顺着衣服流到了地上，妈妈似乎察觉到我正注视着她，转过头来，对我微微一笑，仿佛在对我说，这没什么的，我心中更是五味杂陈，十分的不是滋味。雨，依旧在下着，打在伞上，发出“嗒，嗒，嗒”的声响，仿佛奏着一曲哀歌，令听众的心情也随之低落，落在地上，溅起朵朵水花，似乎光是一曲哀歌还不够，要再配上悲凉的舞蹈。雨点无情地砸在妈妈的肩上，更砸在我的心上。我鼻头一酸，眼中也莫名其妙的聚满了泪水，舌头打结，说不出一句话来。马路上，鸣笛声不绝于耳，街道上，行人匆忙的赶着路，风在耳畔呼啸而过，雨在身旁倾盆而下。这束光，照亮了我，让我忘却倾盆大雨，让我忘却狂风大作，也让我忘却烦恼，忆起一切美好的回忆，我心里边暖烘烘的。

这束光，让我永久铭记于心，永久难以忘怀，同时也是使我感触良多。

心中那缕温暖作文 篇9

我曾经读过一篇文章，魏巍写的《谁是最可爱的人》。英雄无畏的中国人民志愿战士的确是最可爱的人。但今天我要说，我觉得最可爱的人是救死扶伤的医生，是默默奉献的警察，是手上戴着红袖章的志愿者，是在维护社会安稳的叔叔，阿姨们！

医生是谁？医生是救死扶伤的人，他们面对着这场可怕的疫情，他们冒着生命的安危，为病人治疗。有一位医生名叫钟南山，他是一位八十多岁的老人，在这场疫情突如其来的时候，钟南山爷爷呼吁大家不要随意走动，可他自己却到武汉去察看病情。钟爷爷、所有的医生、护士们，你们知道全国人民有多担心你们吗？

警察是谁？警察是默默奉献的人，他们曾经面对多少困难和危险，与坏人斗争，保护人民的安全。今天，他们也冲在第一线。哪里有他们，哪里就有了安心。警察叔叔，你们知道，全国人民有多牵挂你们吗？

志愿者是谁？志愿者是手上戴着红袖章的人。当我们从窗子远远望去时，看见一个个戴着红袖章的志愿者东奔西跑，为各个村的人量体温，然后登记到表上，他们多么辛苦！因为有了他们，才有了我们更好的秩序。辛勤的志愿者们，你们也要好好保护自己啊！

维持稳定的叔叔、阿姨是谁？听爸爸妈妈说，他们是最基层的工作人员，维持市场的稳定。如果他们发现菜的价格提高了，他们就会控制价格，是他们让我们可以安心地待在家里，不出门也可以有菜、粮食可吃。

疫情无情，人性有光！我们不怕，因为有这么多最可爱的人维护着我们的安全。让我们一起向他们致敬，同时好好地配合他们。加油，这场战“疫”我们一定会胜利的！！！

心中那缕温暖作文 篇10

未来，在我看来，它是最耐人寻味的一个词了。当我说出“未来”时，它已成过去，说白了，它就是一个憧憬，一种向往。既然是向往，那就必须有光吧，未来，那必定是光彩鲜明的世界。

我仿佛陷入了绝迹，连死的心都有了，可始终没有把刀子捅向自己，因为我觉得，未来还有希望，明天可能会更好。

就是这样，或许是有一点点的可笑，但是我们一步步坚定着脚步，向前。给我们的动力，我们的航标，不就是未来吗？尽管它小得像一个萤火虫的光，但是其余的东西不发光了的话，它就是那唯一的篝火。

未来有光，虽然这更倾向于理想主义，但不惟有现实主义的色彩。当我们说出“未来有光”时，是不是站在现在这个角度来说的。每一种新事物，新想法，都是在某一种基础上产生的。就好像有了土地，才有了小草。

苏联作家奥斯德洛夫斯基就是一个对未来充满着希望的人(可能说他是一个敢于与命运作斗争的人会更好一点)。他在每一次写作之前，都是下了很大的决心，他如果没有看向未来，而是“立足当下”，看向疲惫不堪的自己，我认为他就没有写作的信心了。尽管过去发生了许多不好的事情。但是却有未来，它给我们一个慰藉。

未来是一个缓冲区。

我们不妨设想一下，如果我们的脑子一直在与过去发生的某个事件纠缠，那我们是否还有精力对待下一天。答案自然是否定的。是未来，是明天，是未知的明天给了我们生活的希望，使我们的大脑，精力为未来所消耗，而无暇顾及之前的不开心的事。我们是为了未来而活的。

所以，在不开心的时候，想一想未来，想未来有光，想前路光明，也想一想未来可期。

心中那缕温暖作文 篇11

心中那缕温暖

孤单的夜晚，我静静地坐在窗边，看着窗外的星空，感受着那一份从内心深处传来的温暖。这缕温暖是什么，是家人的关怀，是朋友的陪伴，是爱人的温馨，更是自己心中的渴望。

家，是一个人一生中不可或缺的港湾。在我遇到烦恼、遇到困难的时候，总是想到那个满是欢声笑语，温暖的家。每当我进入家门时，便有一种从内心深处传来的温暖。父母细心的关怀，亲人的关爱，让我感到特别的幸福。无论是快乐，还是烦恼，我都能在这个地方找到舒适的安慰。这种感觉，是很多人在外漂泊时所渴望的。

朋友，是另一个可以给人温暖的力量。即使身处异乡，也有一群朋友，关心自己，陪伴自己。每当我遇到困难或者心情不好时，他们总会第一时间出现在我的身边，陪伴着我。在我生活的每一个重要时刻，他们总是第一时间陪伴我一起分享快乐或者悲伤。这种感觉，让我感到很温暖。

爱人，是很多人人生中的桥梁。她让我感到生命的意义，让我感到激情和爱情的力量。每当我遇到烦恼或困难时，她总是出现在我的身边，给我鼓励和支持，让我感到特别的幸福和温暖。她的陪伴，让我感到生命更加充实，让我感到世界是如此美丽。

内心的渴望，是人生中必不可少的一个元素。无论是追逐人生的梦想，还是追寻人生的真谛，在每一个时刻，我们都需要去实现自己的内在渴望。这种感觉，让我感到自己的人生有了一个更加美好的方向，让我感到自己的精神世界更加充实。

综上所述，心中那缕温暖，是当我们面临着挫折和困难的时候，能够从内心深处萌发出来的一种力量。无论是来自家庭、朋友、爱人，还是自己内心深处的愿望，都能给我们带来特别的幸福和温暖，带领我们走向更加美好的人生。

心中那缕温暖作文 篇12

在我们奋斗的路上，总有那些挫折和困难阻挡着我们的前进，总有一些人说着冷嘲热讽的话，但我们必须坚强，而且必须拿出我们最大的努力，去成功。告诉他们，我可以，我能行。

--题记

意识到了吗？自己不是沙子中的一颗；感觉到了吗？自己可以努力地变强大；明白这一切了吗？我们并不平凡！

从心里萌发出了一个芽，我要开花，以后便为了这一目标努力奋发！每天付出比别人多一倍的努力，多两倍的汗水，才能使我们靠近愿望，实现愿望！

当我们在奋斗时，旁边总会有人说着一些话，打击我们，让我们受伤。遇遇到困难和挫折时，人的态度各有不同，结果也就不相同，因此我们要树立积极对待挫折的人生态度。

不要抱怨你没有花容月貌，不要抱怨你没有一个好爸爸，不要抱怨你的学习环境差，不要抱怨你的零花钱少，现实有太多的不如意，就算生活给你的是不好的是垃圾，你一样也要接受。人生不过如此，又有什么值得去悲伤，不如抖擞精神，向着目标努力奋发！不管那些人的讥笑，打压，我们都要努力开花，开出最美丽的花，让那些曾经看轻我们的人刮目相看！让他们知道，我们有多棒！

摔倒了不自己站起来难道还躺在地上等谁来踩一脚吗？受伤了不自己清洗伤口难道等谁来撒盐吗？流泪了不自己擦掉难道还等谁来看笑话吗？堕落了不自己站起来飞难道还等谁送你一双翅膀吗？自己的路自己去走，自己受的伤自己去承受，不要让那些等着看你笑话的人有机可乘！等待也许不容易，但伤害却轻而易举！

现在的嘲笑将换来以后的喝彩，不被理解的弱小只好一直坚强，到最后一定会有一束光属于我们！让我们从现在开始的坚强，发出耀眼的光。

那秋风作文

写作文是学生们必经的阶段，它不仅可以让我们的思维变得更加缜密和有条理，同时也能提升我们的表达能力。对于写作文，我们需要注意以下几个方面：首先，要明确文章的主题和立意，确保内容的一致性和连贯性。其次，要注重论点的合理性和充分性，通过提出具体的理由和例证来支持自己的观点。此外，语言表达也是非常重要的一点，我们要用简洁准确的语言表达我们的想法，并尽量避免使用重复或模糊的词汇。最后，写作文时要注意结构的完整性和逻辑性，使文章的框架清晰明了。希望这篇关于“那秋风作文”的文章能给大家带来帮助，如果有需要再次阅读，请务必收藏本页！

那秋风作文【篇1】

秋风吹，吹黄了稻穗，金黄的稻谷笑弯了腰，一起一伏好似翻腾着千层波浪。

秋风吹，吹黄了树叶，树叶儿成千上万的蝴蝶跳着舞飘落下来。

秋风吹，吹熟了苹果，苹果羞得涨红了脸。

秋风吹，吹走了燕子，燕子一边飞，一边说：“天色凉了，我要到南方过冬去了！”

秋风吹，吹香了桂花，给人们送来了阵阵的清香。

秋风吹，吹黄了小草。小草低着头难过地说：“小朋友们等着吧！明年春天，我们再见！”

秋风吹，招呼小朋友们：“快穿上秋装，别感冒了。”

啊！秋风，你将自已奉献给大地，你将沉甸甸的收成吹进了农夫伯伯的心窝，醉红了农家的笑靥。

那秋风作文【篇2】

秋风

秋天来了，轻柔的秋风恣意地吹拂大地。微凉的风抚摸着树叶，树叶纷纷落下，沐浴在一片金黄中。我抬头望去，只见树叶们纷纷飞舞，在空中跳跃、旋转。它们如同一团团小精灵，载歌载舞，为大自然增添了一抹别样的色彩。

秋风拂面的感觉十分舒适，那微凉的触感让人心神俱醒。我顿时感到疲惫一扫而空，精神焕发。尤其是当太阳渐渐落下山头，天空的颜色变得更加柔和时，秋风吹拂着我的面庞，仿佛给我带来了无尽的力量。我深深地吸一口气，感受自然界的独特魅力。

秋风不仅给人们带来舒适，还是丰收的季节。农民们在这个季节里忙碌着收割庄稼。稻谷的金黄，玉米的金黄，以及各种五谷的金黄，伴随着秋风一同成长。每当农民们收获了一片片丰硕的庄稼，他们便满心欣喜。看着农田中金黄的稻谷金灿灿地晃动，仿佛金山银山般的富饶景象令人陶醉。

除了丰收，秋风也给人们带来了丰富多彩的食物。举目四望，五星红旗迎风飘扬的地方就有一片片金黄的稻田，这是粳稻、糯稻，还有小麦和玉米，绿油油的茉莉花上开着大朵大朵的白花，酒醉螃蟹在沟渠里尽情骄傲地吵架... 见过这种景色吧！所以秋天就代表着农民伯伯们忙碌的时候开始。农民伯伯们在田里忙着收获，有的给稻谷排秧、麦谷、油菜等，也不见忙的略微有些脏乱，不过这并不妨碍大家的开心。

与此同时，秋风也带来了一片宁静。在田野间，这时正是一片忙碌的场景，然而，进入野外山林，却是一片宁静安详的景象。瞧，山脚下是流水潺潺，这时河水散发着淡淡的凉意，而且也有风儿轻轻拂过河水的哗哗之声，远远有声有影的山泉，更是沁人心脾。河边还有一些小花朵，这时它们也悄然而至了。看!松树、柏树、山楂树和枣树... 它们也随着四季的变迁，迸发出不同的魅力。

秋风中还有一种特别的声音，那就是草地上蝉的鸣叫声。秋日的阳光透过松树的缝隙洒在大地上，洁白的阳光将绿意融成了一片微微的褐色，草丛里有一些野葡萄花，树上有一些桃花... 感觉非常芬芳。这时，和蝉鸣共鸣的还有一种声音，那就是我们这里的秋笛的乐声。奏出的是那么自然纯净。大家闲聊的时候也很少觉得空虚，因街上有那么多的音乐曲，每天悠悠扬扬，回荡在整个街边。

另外，秋风也给大自然披上了一层华丽的盛装。看，这个季节里的枫叶如同彩蝶，从树顶飘然而下。枫叶纷纷飘落，带来一种独特的美感，犹如天空中的迷人烟火。每当风儿轻轻拂过枫树叶，它们像是绽放的花朵，飘舞在空中，那美轮美奂的景象令人心醉。

秋风去年那么给力，今年也不会少，还会充分释放自己的个性。听着秋风的吹拂，我想象着自己来到了一个童话世界，与柳丝轻舞成伴。微凉的秋风吹过，带走了夏天的余温，送来了宁静与安详。秋风的吹拂让人心境澄明，内心得以释放，让人感受到大自然的魅力和无尽的力量。

秋风吹拂间，我感悟到生命的美好。我学会了勇敢去面对困难、坚持追求梦想。如同秋风般，我要以坚定的步伐向前，让生活更加美好，追寻幸福的足迹。

秋风来了，带走了炎热。秋风来了，带走了压力。秋风来了，带走了烦恼。秋风来了，给人们带来了欢乐和希望。秋风中，我们感受到大自然的力量和温暖。在秋风的吹拂中，我们看到了生活的希望。秋风，是大自然婉约与力量的体现，也是人们心灵的寄托和慰藉。

秋风拂过，我走进了一片秋天的乐章。秋风拂过，我的心里升腾出一股力量，让我变得更加坚强。秋风拂过，我感受到了生命的美好，我要勇敢面对困难，向着梦想前行。秋风拂过，让我们学会欣赏生活的美好，珍惜眼前的一切。秋风令人心旷神怡，令人陶醉其中。+

那秋风作文【篇3】

秋风，送来收获的呼唤，也诠释着丰收的一年;阳光，播撒下温情的种子，也奉献着爱的乳汁下面是小编为你准备的秋风的主题学生作文，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！

秋风的主题学生作文篇1站在桥上，秋风用它那冰冷的手触摸着我，此时此刻离我最近的也恐怕只有它了吧!凉飕飕的风儿吹着万物，树儿.草儿.花儿.用它们的毅力抵抗着，胜利时便摆动它们既坚强又柔弱的身躯，它们跳起了舞，小河也哗啦啦地伴奏，一切都是欢跃的，一切都是乐观的。雾儿缭绕着青山，大山脱去以往穿着的青纱，换上了一件白色的秋衣，但那也很单薄，衣服在秋风的吹拂下，时起时落，总有一种飘逸的感觉，大山始终屹立在那儿，用它那庞大的身躯抵御秋风的袭击，一切都是庄严的，一切都是坚强的。瞧见这些情景，我不禁觉得自己十分渺小，身边的事物都在以乐观.积极的心态去面对生活，而我却在大千世界中沉沦，我不希望如此，我不能被困难压倒，我面临的困难好比秋风，总有一天，它会过去的，我要站起来对秋风进行挑战，人生不能太悲观，不然就会被时间的车轮碾个粉碎，困难是常有的，要用平常的心去面对，抛开一切烦恼，笑对生活。秋风仍在不停地前进，似乎想要征服全世界，但小到一根草，一朵花都在顽强地抵抗着，它的梦能成真吗?我站起来，任风儿吹打着我，我不怕，因为大家都在抵抗，我只是集体中的一员，我不能脱离集体的对外抵抗精神，我更不能脱离集体的乐观主义精神，以前脱离集体的我，现在又回来了!我要与他们共同克服困难，成为乐观者之一!亲爱的朋友们!不要悲观，不要放弃，风雨过后见彩虹，自信点，乐观点，在秋风的磨炼中坚强!秋风的主题学生作文篇2又是一阵秋风，刮起一片片落叶，在空中乱舞着，吹起了我曾经的回忆……一阵风儿吹过，带着一丝甜味，让人舒服。当你和我路过一家卖冰糖葫芦的小贩，一串又一串冰糖葫芦在阳光下反射出一道道迷人的光芒，散发出淡淡甜味。我不禁咽了咽口水，毫不犹豫买了两根，递给你一根，你顿了顿说：“不用!”“唉，谁叫我们是好朋友，有福同享啊!”你笑了，接过一根，咬下一口，虽然冰糖有些糊、山楂有些酸，但一股快乐的味道在我心中散开。风又一次刮起，一次又一次地吹过我的脸庞，像一把刀在我脸上刮过;我脑海中一次次浮现出老师生气的脸庞，和那张令我心碎的试卷。我的心像玻璃受到重击，变得粉碎。这时旁边的你终于忍不住问道;“你又伤心了?”我看了你一眼，什么也没说，你又说：“不就是考差了一点吗!下次努力，你一定能考好!”我冷笑一声，头也不回地向前走去。你急了，在我身后喊;“一次失误又算得了什么，如果这都认为无法改变，那你这一生还怎么过?”我扭过头，夕阳的余辉在你我之间闪烁，在你的眼睛中我看见了你更加耀眼而坚定的目光。风刮起来了，刮走了六个春秋，我不敢相信，我和你的快乐时光就像这风一样，会一去不复返吗?一路上，你没说话，我也没说话，不知何时，你的脸上流过一滴晶莹的泪珠，在阳光下闪烁。“我们相约一定考上理想的高中!”“好。”浅蓝而深远的空中白云流转，耳畔传来悠扬歌声，风儿携着我们的欢笑回荡在蓝天上。秋风的主题学生作文篇3不论是春夏秋冬，都有它自己独特的美。不过我最喜欢的还是秋天。特别在秋天的田野里，一眼望去，就像金色的海洋，美丽极了!这天，我终于能一览它的风采了。我回到了家乡，一片金色的海洋展现在我的眼前，眼前是一片一望无际的稻田。秋姑娘来到田野，金灿灿的稻穗，每一刻都很饱满，压得稻杆都弯了，就像一个个害羞的小姑娘。忽然，一阵风吹来，害羞的小姑娘变成了身穿金晚服的翩翩起舞的舞者;玉米可高兴了，它特意换了一身衣服，张开大嘴，一排排金牙露了出来;大豆可能也太激动了，有的竟笑破肚皮;高粱一向很怕羞，瞧，见了秋姑娘，不好意思得脸都涨红了。稻田的边境，是连绵不断的山丘。山的颜色已经有点儿泛黄。山上的野草们，用自己残余的绿色，衬托着金色的秋天。一阵果香随风飘过来，“好香啊!”我情不自禁的赞叹道。我随着香气，一直走，来到了一个大果园。果园里真是果实累累啊!树上飘下的落叶就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。树上挂满了金黄色的橘子，像小灯笼似的。紫色的葡萄，就像一窜窜紫宝石，挂满了葡萄架，真诱人!苹果树上结满了半青半红的苹果。欣赏完果园，我来到了萝卜地。又白又胖的大萝卜，像是害羞了，所以纸篓了一半，好像正等着人们来尝尝味道。这是秋姑娘来到辣椒园，拿着化妆盒为辣椒们化妆。看，辣椒们换上了鲜红的衣服，像新娘子似的。从远处望去，红通通的一片，真好看!秋天虽然没有春天的绿，没有夏天的晴朗，也没有冬天的纯洁。可秋天为人们带来收成，所以我最喜欢这秋天的田野!秋风的主题学生作文篇4破蛹的蝴蝶拍打着白色的翅膀飞向天空，当一片落叶落在手心时，才发现夏已过去，秋进行时……离开喧嚣的城市，独自一人，来到这金黄的世界。原本绿油油的树林，现已是金黄，为我们的大地添上了新衣。站在高处，往下看，一个金黄的世界映入了你的眼帘。让你忘记你所有的烦恼，把你的那颗美丽的心灵，放置在这美丽的世界。今天的主角叫秋风。在这个悲伤的季节，风也不忘停下他的脚步。瞬息万变的它，这次为我们带来秋之交响曲。“沙，沙——”树叶在风的指挥下开始了和谐的进行曲。“呼沙，呼沙”风与树的配合多么默契，于是秋的画卷多了背景音乐。但我不能否定，秋风加剧了悲伤在季节的蔓延。“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来急”，风化作愁绪，吹过发梢，吹过草边。枯黄的落叶是迎秋的花束。金黄凋残的生命袅袅婷婷地送走绿荫繁茂的夏日，在时光的缝隙里带来了秋。也金色在这里成不了主打，但也在此刻，它们化蝶，飞舞于空中。似那放荡不羁的青春，金黄的“翅膀”终于在此刻无所束缚，落叶归根终为它梦的终点，也是新的起点。秋，送来也严冬的问候。是否是知道严冬将至，小鸟收起了丰腴的羽翼，停止了清脆的歌声，留下了茫茫然的蚊蝇，嘲笑着它们不懂秋的语言。秋飘落在手心，它透出了浓郁的秋的缅怀。我站在秋中，缅怀已逝的夏，笑迎未来的冬。秋风的主题学生作文篇5秋风是迷人的，美好的。是它最先带来了秋姑姑亲切的问候，是她把沉睡的庄稼召唤了出来，是她给大地换上了金装，这一切都告诉我们：秋天来啦!秋风，你既活泼又可爱.清晨，你像一个孩子迈进千家万户，唤醒熟睡的人们，然后，又把秋姑姑唤醒，人们睁开了双眼，往窗外一看，接待自己的是秋天了并不是夏天了，秋风活泼了起来，用自己长长的发辩去跟朋友们打招呼，大家感觉自己十分凉爽，不用说，这准是秋风干的好事咯!秋风，你天真又稚气.你刚来到树林，树叶就向你行礼，此见，他们对你是多么善良慈祥!鸟儿们在树上也不停得唱着歌，好象再说：秋风一出来，大地黄铺开.树儿行一礼，秋风开心乐翻天!!!秋风，又拖着长长的辫子看看那碧绿的小草和漂亮的鲜花，一切都变得那么富有生机.秋风既温柔又恬静，你悠闲地唱着动听的歌迈向田野.稻谷绽开了笑脸，无数次地向你鞠躬，你开心及了!赠给它一件黄色的衣裳，它仍是静静的接受你的抚摩，愉快地随风飘荡着，脱落了身上的皮，露出了麦黄的米粒，孩子们来了，一个劲地拨下皮，拿着金黄的，成熟了的稻子唱着农歌向远方走去......那边的高梁可发了急，看秋风不给它衣裳穿，心中冒起了火，秋风没有金黄色的衣裳了，只给了它火红的衣裳.玉米妹妹还在睡觉呢!秋风把绿色的衣裳轻轻地披在了她身上.农民看着成熟的庄稼，心里乐开了怀.秋风我爱你多种性格，不过，我更爱你那无私奉献的精神!

那秋风作文【篇4】

秋风吹拂着大地，带着一丝丝凉意，缓缓地吹散了夏日的酷热。在这个季节里，秋风给人们带来了许多美好的感受和难以忘怀的回忆。

秋天的风是温柔的，它轻轻地拂过脸颊，给人一种柔和亲切的感觉。当太阳渐渐西沉，天边的云朵也被晚霞染成了层层的红色。这时，秋风就像是从天堂吹下的精灵，把天上的柔和光线带到人间。它消除了夏日的燥热，让人们享受到凉爽的感觉。我常常在这个时候，找一个安静的地方，闭上眼睛，深呼吸着那清新的空气，感受这秋风带来的恬静和放松。

秋天的风是坚韧的，它会吹落满树的叶子，给大地披上一层绚丽的颜色。当秋风吹来的时候，树叶如同跳动的火焰，变成了五彩斑斓的颜色，把大地装点得美丽无比。走在林荫小道上，秋风迎面吹来，落叶在身旁纷纷飞舞，仿佛给人们带来了一种宁静与美好，使人心情舒畅。我常喜欢在秋天的晚上，带上便携式收音机，躺在院子的躺椅上，静静地听着那秋风吹过身边的风声，欣赏着满天的繁星和落叶的美丽。

秋天的风是诗意的，它给人们带来了无尽的灵感和创作的欲望。很多文人墨客钟情于秋天，因为秋风能激发他们的创作激情。当秋天来临的时候，他们会选择一个宁静的地方，借助秋风的协助，感受大自然的美好，从而萌生出各种优美的诗句和动人的文章。秋风悄悄地溜进窗前，轻轻地拂动着纸笔，仿佛是给文人们一个打开思绪的机会。我记得有一次，我也受到秋风的启发，坐在书桌前，静静地沉思着，思绪万千地写下了一篇关于秋风的美文。

秋风是季节的使者，也是情感的纽带。它时而轻盈，时而坚毅，时而诗意，为大自然平添了无数的美丽。我喜欢秋风，喜欢它带给人们的美好和快乐。每当感受到秋风吹拂而来的时候，我都会心生感激，因为它不仅给我带来了凉爽的感觉，更让我从中领略到了生活的无限魅力。

秋风，是我心中永不凋谢的美丽。无论是在一个雨后的早晨，还是在一个晴朗的傍晚，秋风总是在我身边。每当我迎着秋风独自漫步在校园里，感受着那一丝凉意轻轻拂过脸颊，我都会觉得自己是幸福的。它让我的心情舒畅，让我回忆起许多美好的时刻。它给了我无尽的灵感，让我可以感受到大自然的独特之美。我愿意在秋天的时候，去寻找秋风的足迹，去感受它带给我的每一丝温暖。

秋风啊，你是如此美丽、如此多情，你给了我无尽的感慨和情感。愿你永远陪伴着我们，给我们带来美好的回忆和无限的憧憬。无论是在阳光明媚的秋日午后，还是在风雨交加的秋天夜晚，我相信你的存在，必定会让我们的生活变得更加美好！

那秋风作文【篇5】

《秋风》作文

秋天，是一个金色的季节。丹桂飘香的时节，秋高气爽的日子，就像一幅画卷，在我们心头展开。而秋风，则是这幅画卷中最动人的一笔。

每当秋风轻拂脸庞，我都能感受到它带来的宁静与温暖。它从北方的高山脊梁上吹落下来，轻轻吹拂着我的脸颊。秋风轻柔而温暖，给人一种宁静、舒适的感觉。尤其是在秋天的阳光下，温暖的阳光透过云层轻轻洒在大地上，和着秋风的轻抚，将家园装点得如诗如画。

秋风带着凉意，吹来的时候总是能带走炎热的夏日。我喜欢站在树下，让秋风轻轻地拂过我的头发。那一瞬间，我仿佛忘记了一切烦恼，只想要与秋风相伴。秋风不仅背走了酷暑，还带来了丰收的喜悦。耳边传来稻田里秋风的声音，仿佛在说：“庄稼长势喜人，丰收的日子近了。”这是天地间最动人的旋律，亲切而又温馨。

秋风不仅给人以欢乐和温暖，还有着它特有的味道。走进田野，秋风中弥漫着稻香和谷子的甜味。那种味道带给了我一种温馨和回忆，让我想到了小时候踏进庄稼地的那种幸福感。而在街道上，秋风中还有着菊花和柿子的香气，这些味道让人不禁想到了家乡的田园风光。

秋风似乎是上苍送给人们的一件最贵重的礼物。它的存在让人们感到生活的美好和幸福。每当我感受到秋风的呼唤，我总会禁不住想放下一切，与它相伴，去感受它带来的温暖与喜悦。

秋风，是一种生机勃勃的存在。它带走了夏日的酷暑，给大地带来了凉爽和舒适。秋风的存在让我想要拥抱整个世界，将秋风的温暖和喜悦传递给每一个人。秋风，为我们带来了宁静、舒适和喜悦。

秋风，是一位友善而又无私的朋友。它不求回报，只是默默地与我们相伴。我们可以在树下感受它的拥抱，在田野中聆听它的呼唤。秋风是一位重情重义的朋友，它用香气与味道将我们与大地紧紧相连。每当我感受到秋风，我都会突然间觉得自己是如此幸福和满足。

秋风，是大自然的馈赠，也是人们心灵的滋养。每当我想起秋风，我会想起大自然的宽容与温暖。我会想起家乡的美景和田园的味道。秋风，带走了我的忧愁与疲惫，让我重新感受到生活的美好与幸福。

秋风，让我心中充满感激和喜悦。无论是站在露台上，还是走进田野，秋风始终与我相伴。我喜欢秋风的简单与温暖，更喜欢它给予我的宁静和喜悦。秋风给了我一种生活的勇气和力量，让我将这份温暖传递给更多的人。

秋风，你是宁静与喜悦的使者。感谢你用你轻柔的拥抱和温馨的馈赠，让我的生活变得如此美好。

以上是关于《秋风》的作文，希望你喜欢。无论是秋风的轻拂、凉爽的感觉，还是秋风的味道和滋养，我相信它都是我们生活中的一份珍贵礼物。让我们一起去感受秋风，品味它带来的温暖和美好吧！

那秋风作文【篇6】

假如你是一位电视剧编剧（导演），打算写（导）一部有关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，并适当加入主人公动作、神态的描写。

附学生习作两篇：

（之一）

镜头一：深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些泥土，他的眼睛暗淡无光。

镜头二：他看了看旁边那简陋的没有屋顶的破房子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往树林里钻，不由地进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外的菜架子，刮得门窗铛铛作响，一家人都被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起来，刺骨的寒风挤进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。老人只好用薄的.不能再薄，旧的不能再旧的硬“棉被”给孩子盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷的雨水淋透了全家人。他们能做得都做了，只有等待雨快点停。

镜头三：一阵凉风吹过，老人从回忆中醒来，他不断地叹息和摇头，脸上的皱纹更加紧锁着。一会儿他脸朝天空，自言道：“哎，像我们这样受苦受难的人还有多少，他们肯定比我们还惨！什么时候才能让每一个穷苦的人都住上风吹不破，雨打不漏的高楼大厦啊？如果真的能这样，我宁愿自己仍就在这里受罪！”

镜头四：太阳即将下山了，夕阳的斜光折照在那间破屋子上，几只乌鸦在枯死的树上嘶哑地叫着。哎！老人又将是一个不眠之夜！

（之二）

镜头一：那是在一个深秋的夜晚，秋风象魔鬼似得号叫着，虽不象寒风那样刺骨，但也足以让人浑身颤栗了。就在这一天，年老的杜甫辛辛苦苦盖起来的小茅草屋，被风刮得不象样子，屋顶上的茅草都被刮走了。他托着瘦弱的身体，到处去捡那些被吹走的野茅草。

但是村里的孩子比他抢先一步，抱着茅草跑进树林里。他只好上前去要：“好宝宝，把茅草还给我，爷爷给你们讲故事。”但那些孩子理也不理他，用眼瞟了他一下就跑了。气得老人浑身发抖，破口大嚷起来：“你们这帮小孩子，看我不找到你们家去——”，就这样累得他气喘吁吁，唇干舌燥，只好倚着那磨得很光滑的拐杖，暗自叹息着。

镜头二：到了傍晚十分，风将近停了下来，但是天空乌云密布。本来就很昏暗的天空就显得更阴森了，雨也从天上倾泻下来。杜甫的老妻对他说：“孩子有病了，也没钱买药，这被子冷得象铁，叫孩子怎么睡啊！”他看了看孩子，那瘦小的脸上显得异常苍白，额头上冒出豆大的冷汗。这时雨越下越大，床头上已经没有干得地方了。

他独自倚在床头，心里也不知有什么感觉，自言自语道：“唉，都是安史之乱，让老百姓吃尽了苦头，真恨不得把安禄山、史思明一刀给劈了！什么时候到处都能建起高楼大厦，天下的穷苦老百姓不受风吹雨打。如果真有那一天，即使是只有我的房子破漏，受冻而死，我也甘心情愿！唉，可眼下如何是好——”。

那秋风作文【篇7】

秋风来了，一阵阵秋风吹来，吹黄了玉米，吹白了棉花，吹红了苹果……

秋天的风是静寂的。它悄悄地带走了绿色，送来了金黄，送来了收获。一片金黄的树叶随风飞舞着，投向大地母亲的怀抱，真可谓“一叶知秋”啊!当悄悄地吹过我们的脸颊时，就好像慈祥的母亲抚摸着我们的头发，轻轻的，舒服极了!

秋天的风是柔和的。它吹的绿色的玉米换上了金黄色的秋装，胖胖的玉米棒子露出了一排排金黄色的牙齿，看来这可是农民伯伯一个好的丰收年。它吹的那一个个绿色的棉桃，张开的笑脸，开出了一朵朵雪白雪白的棉花。

秋天的风是彩色的。它吹的苹果露出了一张张红红的笑脸。尤其是那红色的外衣里包裹着乳白色的果肉，香甜可口。它吹的那梨儿，也披上了一件件金黄色的风衣，搭配着那雪白色的“皮肤”，真是让人垂涎三尺!它吹着那稻谷，也向人们展示着自己金黄色的稻穗，那一粒粒谷粒，你挨着我，我挨着你，仿佛谁也离不开谁，多么惹人喜爱呀!当然，这一切都要归功于太阳公公啊!

秋风使得田野变得多姿多彩;秋风使得田野变幻无穷;秋风使得田野一片丰收的景象!秋风带给农民喜悦和收获。让大家都很开心，很快乐！

那秋风作文【篇8】

《秋风》作文

秋风吹拂，带来了一片片飘落的枫叶，它们像一只只火焰般飞舞在空中。秋风清凉，让人感受到一丝丝的清新，仿佛将所有的疲惫都吹散了，心情也因此变得愉快起来。

秋风瑟瑟，吹动着稻田中金黄的稻穗。站在稻田旁，我仿佛置身于一个丰收的世界，那一串串硕大的稻穗在秋风中摇曳生姿，仿佛在向我展示着农民辛勤劳作的成果。稻谷的香气随着秋风四溢，让人心旷神怡。

秋风吹来，湖面上泛起了一层层涟漪。我踩在湖边的小路上，迎着微风，心情也跟着舒畅起来。湖水清澈见底，可以看到鱼儿在水中轻盈地游动。微风轻拂湖面，湖水荡漾起来，荷叶摇曳的影子投射在湖面上，宛如一幅幅水墨画。在秋风的陪伴下，湖面显得格外宁静和美丽。

秋风拂过，林间的鸟鸣更加嘹亮。我踏着柔软的落叶拾级而上，来到一座小山上。山上有一片茂密的森林，树叶渐渐变得红绿交杂，仿佛给大地披上了一件锦缎。秋风轻轻吹拂着树叶，发出沙沙的声音，仿佛在讲述着秋天的故事。鸟儿栖息在树枝上，不时发出悦耳的歌声，似乎在歌颂着秋天的美丽。

秋风拂来，小草和花朵也随之摇曳起舞。我来到一片大草坪上，看到了那些坚韧的小草们，它们在秋风的吹拂下，笑逐颜开，非常欢快。花朵们也不甘示弱，迎着秋风绽放出自己的美丽。五彩斑斓的花朵在阳光下闪耀着魅力，让人忍不住驻足观赏。秋风吹过，将花朵和小草的香气带到我们的身边，让人感到一份宁静和悠闲。

秋风拂面，人们的脸庞上都洋溢着笑容。在这个季节里，人们纷纷走出家门，享受秋天的美好。有人漫步在街头，享受风景的美丽；有人骑着自行车，感受秋风带来的速度和激情；有人爬山远足，体验大自然的奇妙。秋风吹过，带走了一身的疲惫，人们的心情变得舒畅起来。

秋风吹拂，带来了一片片的美丽和愉悦。秋天的风，给了我们一个多彩的世界，让我们感受到大自然的独特魅力。在秋风中，我们可以找到自己的快乐，让心情变得宁静和愉悦。让我们陶醉在秋风的拥抱中吧，追逐着风中的美丽，享受着秋天的温暖和宁静！

那秋风作文【篇9】

呼——呼——呼——来了，来了。秋风在不知不觉中来了......

刚开始，只有微微拂动，仿佛人的呼吸，一呼——一吸——。接着，风愈来愈强，吹得世界天旋地转，黄沙满天，感觉像要被吹走似的。街上的行人慌了，一个个顶着花色斑澜的雨伞，艰难地在风中穿行。

大树也被大风吹弯了腰，哎哟，哎哟的满口诉苦，小草死死抱紧花儿，也无济于事，被吹的七零八落，狼狈万状。人们纷纷诉诉，咒骂老天不公，在他们眼里，我看到了憎恨和不满。

可是，我觉得这样或许更好。由于，假如没有了苦难，那么，就有那句“英雄自古出少年”。也没有，好令人敬重的，不怕寒冷之难的腊梅花。慢慢，风拉下了序幕，街道又变得喧闹，我的心里，却仍是那响彻云霄的阵阵秋风。

这或许很有趣吧，它不知不觉地来，却又无声无息地走，我想，这就是大天然的奇妙，天地之间的津津乐道吧。

那秋风作文【篇10】

秋天真的是一幅美丽天成的画卷。夕阳西下，飒飒秋风，牧笛声声，芦花飞扬。秋风吹过，飘来了稻香。下面是小编为你准备的写秋风的主题作文，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！

写秋风的主题作文篇1秋风是萧瑟的，秋风是哀伤的，秋风是孤寂的，秋风也是灿烂的。秋风迈着轻快的脚步来到了树林，红叶乘风进了树林。空中的枯叶跳着舞，划过一道弧线落进了小河，小河被秋风渲染成金色，缓慢地带走飘零的落叶。一个个孤独的鸟窝立在枝头，几条枯藤缠绕着朽木，时不时从树林深处传出鸟鸣声，抬眼望去，却只见昏鸦淡淡的剪影。秋风拖着长长的裙摆来到了池塘。池塘中的残叶蜷曲着，粉嫩的荷花早已不见踪影。一只蜻蜓飞来，停在荷尖上，无声地摆动着翅膀，同荷叶一起忧伤。岸边的银杏树扇了扇金色的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽，还在池塘中激起了几圈涟漪。守护着池塘的还有几丛芦苇，秋风将手一挥，平静的湖面泛起了层层波纹，又有许多雪白的苇絮同风去旅行。池塘寂静无声，只有时不时从芦苇中传出的野鸭的鸣叫声才能打破这种寂静。秋风跳着芭蕾，来到了田野。稻子弯下了腰，高粱的火把在燃烧，同高粱一同燃烧的，还有辣椒拿着的小红灯。蚂蚱在田中跳跃，它跳上了收割过的玉米，想在这一片狼藉中找到一些裹腹的食物。“唧唧”这田野中又响起了蟋蟀那不再嘹亮的歌声。不久后，它将长眠于白雪之下。稻草人在秋风中摇曳，它的肩头站着一只胖墩墩的小麻雀。当太阳落下，这对曾经的好友就将分离。远方天空的夕阳是那么美，为秋风披上了一件火红的衣裳。火烧云在太阳旁泛着霞光，从天这边到天那边，全部红的红，紫的紫，甚至还有几片金黄与橙的对接，散发出耀眼的光辉。如果秋天是一位高贵的夫人，秋雨是一位多愁善感的少女，那么秋风就是一位恬静的女孩。写秋风的主题作文篇2是谁最先带来了秋爷爷的亲切问候?是谁把庄稼轻轻地召唤?又是谁给大地换上一套金黄色的“秋装”?哦，原来是它，是温柔轻快的秋风。秋风，你是一个儿童——活泼、可爱。清晨，你迈着柔和的脚步，走进千家万户，唤醒一个个熟睡的人，你轻轻凑近他们的耳际说：“起床了，秋天来了!”他们在朦胧之中，就会看到迎面扑来的是秋高气爽的秋天。秋风，你是一个先锋——正直、勇敢。你一马当先带领士兵大显身手，全力拼搏，使出全力赶走酷暑的夏天，可夏天不甘示弱，奋起直追。像一盘象棋，这盘棋杀得真是热闹，双方横马走兵，车攻炮轰，你来我往，难解难分。可夏天急中生智，变化无常，变幻莫测，你带兵防不胜防，眼看夏天反败为胜。你猛打猛冲杀出突围，用出以快制慢，以静制动的方法，用出“车”、“马”、“炮”一齐出动，前轰后打，右冲左突，纵横驰骋，所向披靡，杀得对方步步退守。最后，你带兵旗开得胜。秋风，你是一个魔术师——神奇、有趣。瞧，你刚到树林，翠绿的树叶发出“沙沙”的声音，鸟儿说：“魔术师，魔术师，你来干什么呀?”你喜盈盈地回答：“我来给你们施魔法呀!”树林愉快地换上你送给他们的魔法，霎时间，叶子就像变成金色的小贝壳，一个个盖在沙滩上。秋风，你是一个母亲——和蔼、亲切。不惜一切代价，保护自己的孩子，你的孩子在安全的地方茁壮成长。果树为了回报您长出累累的果实。庄稼为了感谢您，长出一粒粒饱满的米粒。秋风你带来了迷人的秋色;带来了丰收的硕果;带来火红的一切。我爱你，爱你粗犷、豪放的气质，也爱你轻柔、婉约的性情，更爱你默默奉献的精神!迷恋你啊!我的秋风。写秋风的主题作文篇3瑟瑟秋风，凉凉秋意。秋天是一个令人怀恋，令人遐想的季节。绵绵秋雨的日子暂且告一段落。这两天，懒散的晒着太阳，甚是惬意，忽然秋风微凉，却是让人欣喜。恰逢周末，出去走走，应该是个不错的选择。不过，我又和我的床度过了我的周末，听起来，似乎些许遗憾，但我并不这样认为。一个人的周末，让心灵放空，静想解不开的疑惑，有那么一秒，你会豁然开朗，也有那么一秒，你无法释怀，终究得看那个占上风。周五回家，先去取快递，菜鸟驿站。小区里的快递，最熟的就是菜市场那边的百世，圆通知道位置，可菜鸟驿站只是听过罢了，究竟在哪里，竟不知道。一番询问，终于找到，门口排着蛇形的长队，我也不情愿的加入了。肚子饿的咕咕叫，还得耐心等待，回来穿的薄衬衣，些许微凉，不禁打了个寒颤。半个小时后，终于到我了，些许欣喜，理货员给我拿了快递，我径直往回家的路上走去。此时，再看周围人的穿着，除过旁边几个打乒乓球的小男孩，像我这样穿着单薄的没几个，我不由得的加快了脚步，一阵秋风扑面而来，我竟连打几个喷嚏，看来有点感冒的症状了。真是一场秋雨，一场寒，就连秋风也带着些许寒意悄悄走来。晨起开窗，是起床第一件事。但当我把家里的两个窗户打开后，我竟不敢再开第三个窗，习习凉风吹过，真是些许冷意。想继续躺在沙发上的我，不得不拿出毛毯，盖在身上，这才感觉刚好。思绪飞扬，怀恋往事，真是有喜有悲。细细想来，悲大于喜，丝丝伤感涌上心头，真是应了那句“自古逢秋悲寂寥。”秋风送爽，风里带着几分凉意，带着几分怀念，带着几分遐想。但秋风卷叶，叶终究会落地，而那些令人怀念的往事，也终会找到栖息地。写秋风的主题作文篇4未觉池塘春梦早，阶前梧叶已秋声。又是一年秋季，秋风秋雨缠绵大地的时刻，而您却已不再教我，只是凭这簌簌风雨卷去我满满的怀念。犹记上次的体育节也是在秋季举行的，而如今却因满城的风雨给取消了。可我不会忘记！不会忘记那一次风雨中的比赛。两个班都摩拳擦掌，跃跃欲试，细小的雨珠躺在同学们的发丝上，犹如一朵朵绽放于绸缎上的白莲，他们风风火火地一拭，雨珠便消匿不见，席卷遍地的火药味在风雨中变得愈加浓厚。我挤在人群中，猛得听到裁判的一声哨音，仿佛千万匹骏马狂奔在草原上，欢呼声、呐喊声撞击在一起，您涨红了脸，两脚张大，手臂强而有力地朝一方挥去，铿锵有力地呼喊着：“加油！加油！”雨滴滴落在火热的胸膛，飒飒秋风却怎么也吹不走灼烈的气息。又一阵哨音响起，同学们艰难地站起来，呐喊着举起双手，被雨滴爬满的脸胀起火红的笑容。他们一齐把您围在一起，在更加猛烈的秋雨中清晰得像一团团火把，正疯狂地燃烧。交换场地，我们的心中微微颤抖，经过两年来的经验，右边的那块地“逢上必败”。可您不信。雨已悄悄把地面润湿，就像有人在地上泼了一团墨水，在秋风中令人生畏、令人唾弃。风雨中，您微抿双唇，眼里闪着扑朔迷离的光芒，您把手搭在同学们的肩上，说：“不要紧，这有什么所谓，现在在下雨，即使那边有问题，我们才会赢得更有价值！”我们便赶忙奔去。静默，哨声起。同学们一个个身朝后仰去，撕裂的喊声在秋风秋雨中更加洪亮。您依旧涨红了脸，在热情中用力地呐喊，一根绳子便在我们手中捏得更紧。捏得紧了，便握住了胜利，握住了您的希望。秋风秋雨中，哨声再一次拌着我们的欢笑响起，在那块地上我们赢了！回忆中，我便又一次振奋不已。又是秋风秋雨时，而我带着您的信念，燃烧在这无限的思念中。写秋风的主题作文篇5看大雁南飞，看花开花落，经历了一年的风风雨雨，我不再是初一的那个懵懂少年了，长大了……记忆的光片飞快的转动，一年前，当秋风蔓延的时候，我们嘻嘻哈哈涌进新的校园，黄碟般的落叶轻舞飞扬，好一副美丽的景象!记忆的光片越转越慢，初一的生活一幕幕展现在眼前…。初一，一个懵懂无知的年份，我们没有学习上的太多压力，也没有源自老师家长的无限约束，我们追随着落日的绚丽多彩，我们寻找日出时的光芒万丈，我们与生活玩耍嬉闹。学习?抛之脑后，谁会想到它是多么重要?初一，我们浑身充满了叛逆的细胞，与同学打闹，与老师叫板，这些成了我们的乐趣，总是一笑了之。经过漫天飞雪，看到花儿绽放，感受炎热的难熬，我们告别了初一，今年，又当秋风吹起的时候，我们再次嘻闹着涌进已熟悉的校园，迎接我们的仍是漫天飞舞的黄叶，但，此时再也不同于彼时了，我们初二了。初二，我们再也不能像原来那样懵懂无知了，初二，我们要明确自己的目标，认识到自己的责任。书声朗朗，我们试着在学习中找到乐趣;微风拂面，我们学着认识学习的根本含义。初二，一个黄金年份，一个宝贵年份，我们由无知变得成熟，我们将肩负更多责任，我们必须站稳这一脚!秋风年年会吹起，大雁南飞会北归，花儿谢了会再开，反反复复，我们的生活也随之而改变，秋风吹起时，你收获的是什么，取决于你所作出的努力…年年秋风吹起时，总会有收获?

那秋风作文【篇11】

秋风

秋风轻拂过大地，带来了丰收的喜悦和秋日的祥和。它是一种独特的力量，能够带给人们宁静与温暖，也能够带来独有的美感。从古至今，秋风都是诗人墨客们最爱吟唱的对象，他们用笔抒发了对秋风的喜爱和赞美。

当我站在一片金黄的稻田中，迎着秋风，仿佛感受到了大自然送来的馈赠。秋风轻轻吹动，稻谷随风摇曳舞动，发出沙沙的响声。稻谷一颗颗饱满饱满，仿佛是大地为人间播撒的希望。这时候，我会忍不住屏住呼吸，静静地欣赏着秋风带来的美景。秋风吹拂过脸庞，那一阵凉意带走了夏日的汗水，让我感到凉爽宜人。

秋风拂过林间，落叶翩翩起舞。树叶从树枝上脱离，随风飘落到地面上。秋风带走了树叶的色彩，但却营造出了一片金黄的世界。走进林间，我似乎置身于诗画中，心灵也变得宁静起来。沉浸在秋风的怀抱中，只能感受到清新的空气和沙沙作响的落叶，忘却了一切世俗的烦恼。这时候，我喜欢闭上眼睛，躺在树下，任由秋风轻抚着，享受与大自然融为一体的美妙。

秋风也会吹拂过城市的街道，带来了些许凉意。在这个繁忙的都市中，秋风给人们带来了一份清新与宁静。街道两旁的银杏树逐渐变黄，落叶飘零，犹如一场金色的雨。漫步在街头，秋风轻轻吹拂着我的脸庞，我能感到一股清爽的感觉。路上的行人纷纷穿着秋衣，嘴里唤起了对秋的赞美之词。秋风吹拂过的树叶，飘落到地上，和脚下的行人一起走动，好像是在和我们交谈一样。

秋风是大自然的交响乐，吹奏着秋天的旋律。它是一个独特的魔力，能够唤起人们内心深处的某种意境。诗人把秋风形容为“银翼蜻蜓”、“红颜黄袍”，这就是对秋风美妙形象的生动描绘。秋风和诗人的笔，一同奏响了寂静的音符，让人们感受到大自然带来的美好与宁静。

秋风的美妙之处还在于它属于每一个人，无论是大自然的一部分还是每个人的心灵所需。秋风啊，你将我们和大自然联系在一起，让人们感受到人与大自然融为一体的美好。秋风是思绪的外在表达，也是心情的悄然流露。当秋风轻吹过，带来那一丝丝凉意的同时，我们也能感受到人们对大自然及自己内心世界的思考与反思。这时候，我们不妨停下脚步，伸出手掌，感受秋风的触摸。或许，我们能够借助秋风的力量，舒缓自己的压力，重新找回内心的宁静。

秋风是大地的结晶，诗人的表达，也是我们心灵的寄托。当我们感受秋风的美妙，也让我们更加热爱大自然，珍惜这份重返大自然怀抱的机会。秋风啊，你像一位忍者，悄然而至，将人们带向寂静的轻舞之地。让我们倾听秋风的耳语，跟随它的脚步，融入到大自然的怀抱中。无论是在丰收的农田，还是在林间的落叶，亦或是在街头的喧嚣，秋风都将带给我们宁静与温馨。秋风，你是多么美好，多么值得我们深深的喜爱和珍惜！

最新语言扇教案(优选十二篇)

语言扇教案 篇1

动作建议：

第1—4小节：双手做相同的招手动作：

第5—8小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同的动作造型停住不动）

第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。

第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。

活动目标：

1．在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。

2．通过情境、预令学会控制身体摆出静止的`小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。

3．在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。

活动准备：

1．剪辑好的音乐、兔子手偶1个。

2．半圆形座位摆放。

活动过程：

1．故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。

师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。

2．教师跟着音乐做动作，引导幼儿完整欣赏音乐，初步了解音乐的结构和动作。

（1）教师随乐完整做动作。

（2）教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。

3．教师带领幼儿完整做动作。

（1）教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。（变，变，变小树）

（2）教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。

（3）引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。

4．完整听音乐玩游戏并学唱歌曲。

（1）师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！

（2）引导幼儿迁移已有经验，在“变小树”时变出其他的动作造型。

（3）鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。

语言扇教案 篇2

活动设计

阿福阿喜是无锡的吉祥物，家喻户晓。是我们无锡的本土民间故事。民间故事《阿福阿喜》的语言简练朴素，具有丰富的想象，有利于激发幼儿学习民族文学语言的兴趣。《指南》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。

《阿福阿喜》主要讲了他们知道人们遇到了困难后，用微笑的形式帮助人们抓住了怪兽。让人们重新过上了幸福的日子。大阿福更有趣的一点是他具有的精神：他永远笑眯眯的，“这种笑能够感化人，告诉人们不管面对什么困境，都要快乐地面对生活。”幼儿年龄小，刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中，难免产生紧张、不开心等情绪。我根据小班幼儿的年龄特征选择快乐开心这一方面进行教学设计，让孩子们通过故事的学习，帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园。

活动目标

1、能认真倾听故事故，初步理解故事内容，知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。

2、知道快乐的孩子大家喜欢（体验幼儿园生活的开心），小朋友要每天高高兴兴上幼儿园。

活动准备

PPT。

活动过程

一、导入。

师（出示阿福阿喜）：今天老师带来了两个泥娃娃，你们知道他们叫什么名字吗？

小结：这两个泥娃娃。也有名字呢，男孩子叫阿福，女孩子叫阿喜。他们都长得胖乎乎笑嘻嘻的，师：这个泥娃娃是怎么来的呢？这里面还有一个小故事呢。我们一起来听一听。

二、分段理解故事。

（一）（讲述第一自然段，播放课件。）

故事内容：很久很久以前，我们无锡的'人们过着开心快乐的日子。有一天晚上，天黑了，突然来了一只怪兽，吃掉了很多小孩子。人们都害怕极了。

提问：晚上来了谁？做了什么坏事？

小结：怪兽来了吃掉了很多孩子，那有没有人来帮助他们呢？

（二）（讲述第二自然段，播放课件。）

故事内容：天上有两个快乐生活的小孩，他们叫阿福阿喜，他们两人从来不哭，只要他们一笑，（ ）怪兽也会乖乖地走到他们的手中和他们做朋友。他们知道了无锡有怪兽吃小孩这件事，他们就来到村子里，到处玩耍，引怪兽出来。怪兽看见了两个胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就扑过去想吃掉他们，阿福阿喜一点也不害怕，对着怪兽笑了笑，怪兽就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就带着怪兽到天上去了。

提问：

1、怪兽来了，谁来帮助他们了？

2、阿福阿喜长得什么样子？

3、阿福阿喜怎么捉住怪兽的？

小结：阿福阿喜用他开心的微笑让怪兽来到手里，然后带着怪兽离开了。从此，无锡的人们又过上了开心的日子。为感谢阿福阿喜，就用泥土捏了两个泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。

三、观看PPT，体验高高心心上幼儿园的情感

师：你们喜欢阿福阿喜吗？为什么？

师小结：阿福阿喜用快乐的微笑感动了怪兽，使村里的人过上了开心的日子，我们要向阿福阿喜一样做一个开心的孩子。那小朋友有没有开心的事情呢？下面我们来看看这些小朋友在玩什么，他们开心吗？

小结：原来小朋友，在幼儿园里有这么多开心的事情呀！我们以后也要每天都要开开心心地上幼儿园哦。

四、音游：找朋友

师：如果我们和好朋友一起做游戏，一起学本领，会更开心。我们来找找好朋友吧！

语言扇教案 篇3

活动目标：

1、了解我国的古典文学精品《西游记》，知道《西游记》是中外闻名的中国四大古典名著之一。

2、理解故事内容，把握故事的主要脉络，了解故事中不同的人物形象、特征。

3、学习在美术作品中大胆想象，表现自己熟悉或喜欢的'某些故事情节。

活动准备：

通过图书、动画片、录象、壁画等让幼儿了解中国古典名著《西游记》及其中的主要人物、故事；故事“芭蕉扇”的图片及磁带

活动过程：

1、教师有表情地讲述故事，让幼儿知道故事的名称，初步了解故事内容

2、利用图片引导幼儿观察画面，以提问方式帮助幼儿进一步掌握故事

（1）教师：唐僧师徒要去哪里？有一天他们来到什么地方？怎样才能过火焰山？孙悟空去找谁借芭蕉扇？一开始铁扇公主是怎样对孙悟空的？孙悟空怎样应付？孙悟空第一次借到芭蕉扇后，发生了什么事，为什么会这样？孙悟空心情怎样？你怎么看出来？孙悟空发现后怎样做，他借到芭蕉扇了吗？

（2）教师进一步提问：第二次借到芭蕉扇后，发生了什么事？最后孙悟空怎样做，唐僧、猪八戒、沙和尚过了火焰山吗？

（3）在提问过程中，教师启发幼儿根据自己对故事和人物的理解，用表情、动作、声音表达自己的感受。

34、以提问方式进一步帮助幼儿归纳故事内容，帮助幼儿理清思路

（1）教师帮助幼儿归纳情节线索：过不了火焰山——借芭蕉扇——借扇失败——想办法借到扇——最后终于过了火焰山。

（2）教师帮助幼儿归纳人物形象：孙悟空机智灵活，神通广大，勇于同妖魔鬼怪作斗争。

（3）在教师归纳的基础上，请幼儿说说自己最喜欢谁，为什么？

5、播放故事磁带，与幼儿共同完整听并讲故事一遍。

6、组织幼儿制作连环画

（1）教师与幼儿回忆故事“芭蕉扇”，启发幼儿讲出印象最深的情节。

（2）帮助幼儿提炼出故事中人物的形象特征、动态，鼓励幼儿画出自己最喜欢的故事情节。

（3）在幼儿作画过程中，教师根据情况给予适当指导、帮助，注意引导幼儿要画出故事的情节。

语言扇教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试自己制造风；

2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式；

3、鼓励幼儿大胆探索周围事物和现象，在探究的过程中细心、专心，并以客观的态度发表自己的看法；

4、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

6、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

活动准备：

1、知识经验准备：

（1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容；

（2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录；

（3）事先收集一些关于“风”的资料和知识，请家长予以配和

2、物质材料的准备：

（1）每组一块分类板：（如图）

微风 大风 看 感受

（2）吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等

（3）笑脸与生气的脸

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣

师：过几天我们就要去春游了，我知道大家都很关心天气情况。那么，谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢？（幼儿发言）

教师：谁说的好？为什么？他们说了哪些内容？（幼儿回答）

二、感受发现风的大小

教师：在关于风的记录里，你们发现了什么？（幼儿讨论）

风级说明了什么？（风有大小，风力也不同）

这两天是几级风？（幼儿回答）风级小的是微风，级数大是大风

在微风和大风里，你都会看到什么？感受到什么？（幼儿发言）

（出示分类板）请幼儿将自己的图画记录进行归类，要求幼儿之间互相讨论后再分类

幼儿归类、集体检查

教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。

三、探究判断风的方向

教师：今天是北风，你是怎么知道的？（幼儿到户外观察、感受）

教师：你是怎么用自己的方法来判断风向的？（幼儿发言）

风有方向，风的`方向叫风向

四、尝试制造风的方法

教师：风能和我们做游戏？谁有好办法让活动室里有风？

（幼儿动手操作产生风的方法）

五、讨论风的利弊

教师：小朋友想了很多办法制造了风，那你们喜欢风吗？为什么？（幼儿讨论）

活动延伸：

鼓励幼儿继续收集有关风的资料，了解各种各样的风。

教学反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。我设计的这节科学探究活动，一开始就利用魔术箱变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引住了孩子的眼球，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。

活动中，教师首先紧紧围绕活动目标，设计了具有观察性、开放性和层次性的提问，如在活动的对于环节中，把塑料袋变鼓，使幼儿感知到我们的周围有空气，把充满气的气球松口吹到幼儿的头发上，让幼儿通过观察，对比，知道了流动的空气形成了风，不动的空气不是风。活动就这样把幼儿引入到科学的氛围之中诱发了幼儿的积极思维。其次，《纲要》中强调：“教师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”活动中，幼儿通过“做中学”活动的重要环节，选择材料制造人造风，让风车转起来，在动手、交流与表达中获取知识，并在此过程中习得学习的方法。最后，生成新的问题：怎样让羽毛飞起来？引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

语言扇教案 篇5

活动目标：

1、会初步欣赏各种不同的扇子。

2、知道扇子有各种各样的，它们是由不同材料制成的。

3、了解扇子与我们生活的关系。

活动准备：

幼儿每人一把扇子、幼儿用书、制作扇子的材料、各种不同的扇子等。字卡若干。

活动重难点：

引导幼儿说一说不同扇子的不同特征。

活动过程：

一、谈话导入。

教师："小朋友知道现在是什么季节了吗？"（夏天）"你是怎么知道的呢？"幼儿讨论。

"那天气这么热，你有什么办法使自己凉快一些？"（引导幼儿说出用扇子扇。）"今天，就让我们一起走进扇子王国去了解一下多彩的扇子。"

二、了解扇子的种类及用途。

1、教师：

（1）大家把自己带来的扇子拿出来，看看是什么样子的？说说自己的扇子有什么特征？

（2）幼儿相互交流。教师巡回指导。

（3）教师请个别说的好的幼儿大胆告诉其他小朋友。教师随机评价，同时出示相应的'字卡：羽毛扇、纸扇、香木扇、丝绸扇等。（进行识字教学）

（4）小结：扇子是我们夏天使用的一种工具，它能使我们凉快。扇子有很多形状，用不同的材料可以制作出羽毛扇、芭蕉扇、纸扇、香木扇、丝绸扇等。

2、了解扇子与我们生活的关系，讨论：

（1）你们最喜欢哪一种扇子，为什么？（羽毛扇很轻，芭蕉扇的风大，香木扇有香味，纸扇上有各种字画点缀。）

（2）你们知道扇子除了扇风，还可以怎么用？（有的扇子可以挂在墙上点缀房间，有的人用扇子跳舞等。）

（3）你们想利用扇子做什么？

3、制作扇子。

（1）出示制作扇子的图示，引导幼儿观察扇子的制作过程。

（2）教师：说一说，做扇子需要哪一些制作材料和连接材料？

（3）幼儿动手制作扇子，教师巡回指导。

4、教师与幼儿一起将制作的扇子布置成"扇子展览会"。

语言扇教案 篇6

预设目标

1、认识本课“落、叶、送、信、姑、娘、女、宝”8个生字，能在不同的语言环境中认读生字，并正确描写“宝、女、信、叶”4个字。

2、正确朗读课文，重点读好文中人物的语言，做到不加字，不漏字，按标点停顿。在读懂句意的基础上，尝试读出小动物及妈妈说话时的语气。

3、在读文的过程中了解动物过冬的不同方法，并能模仿课文说说大雁、蚂蚁和蛇等其他动物接到风姑娘的信后会说什么。

4．了解燕子、松鼠、青蛙和人类过冬的方式各不相同，激发观察自然，了解自然的兴趣，培养热爱自然的感情。

教学重点

1、认识本课“落、叶、送、信、姑、娘、女、宝”8个生字，能在不同的语言环境中认读生字，并正确描写“宝、女、信、叶”4个字。

2．了解燕子、松鼠、青蛙和人类过冬的方式各不相同，激发观察自然，了解自然的兴趣，培养热爱自然的感情。

教学难点

在读文的过程中了解动物过冬的不同方法，并能模仿课文说说大雁、蚂蚁和蛇等其他动物接到风姑娘的信后会说什么。

课前准备

多媒体课件

教学过程：(修改内容用红色)

一、看图引入，揭示课题

二、初读课文，整体感知

四、拓展练习、总结激趣

六．指导写字。

七．作业布置

1、出示卡片：sòng xìn

2、出示卡片，学习生字：送信 师：“信”是我们今天要认识的一个生字。你看，人在信纸上写下一行行的话给别人，就是“信”。（师边说边描写“信”字）

3．、出示卡片：fēng gū niang 师：今天，我们将认识一位特殊的送信人，谁能借助音节揭开谜底？ 师：噢，原来这位特殊的送信人就是——（风姑娘）

4、出示卡片，学习生字：风姑娘

5、怎样记字形。

师：请你仔细看“姑娘”这两个字，你发现了什么？

6、揭示课题：46 风姑娘送信（补写46）

1、指导朗读第一节。（指名读——齐读）

师：风姑娘是怎么送信的呢？（出示第一节）：谁来读？（注意指导学生读好“呼，呼，呼”）

二、过渡：那风姑娘送的什么信？它又把信送给谁呢？就请小朋友自己来读读课文。

1、媒体出示自学要求：

（1）借助拼音读课文，读准字音，标上小节号。

（2）小组合作拼读音节，读字连词，记记字形。

出示词语：落（luò）叶一片（piàn）南（nán）方一些（xiē） 松果（guǒ）几件（jiàn）宝（bǎo）宝（bao）衣（yī）服

2、交流自学情况：拼读词语。 3、出示卡片：落叶

师：通过自学，大家一定都知道风姑娘送的信是——（落叶信）

师：“落”也是我们今天要认识的一个生字，你是怎么记住它的？ 借助媒体，理解“落叶”。 师：看，秋天到了，树上的叶子一片一片飘落下来，给大地披上了一条厚厚的毯子。这些离开大树，往下掉的叶子就叫——落叶。

4、自读2-5节，思考：风姑娘把一封封落叶信送给了谁？

（1）出示卡片：燕子、松鼠、青蛙、小女孩的妈妈

（2）说话练习，积累不同句式。 师：谁有本事把它连成一句话说一说？（风姑娘把落叶信送给了——）

媒体出示：

师：同样的意思，我们还可以这样说——媒体出示：

风姑娘给燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈送去了落叶信。

5、重点学习人物语言，逐步读懂句意。

6、师：（指板书）风姑娘给燕子、松鼠、青蛙和小女孩的`妈妈送去了落叶信，是想提醒他们干什么呢？（板书：提醒干什么）让我们再来读读这4句话。

（1） 媒体出示：

燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。”

松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。”

青蛙一看，说：“啊，冬天快要到了，我要挖个地洞好冬眠。”

小女孩的妈妈一看，说：“啊，天快冷了，我要给宝宝准备几件过冬的衣服。”

师：要读懂句子的意思，我们先要读通句子，做到不加字，不漏字！

（1）

（2）指名4人读（随机评价，词语正音）

师：真了不起，你们不仅读准了字音，而且做到了不加字，不漏字！老师也想和小朋友一起配合着读读这4句话好吗？

呼，呼，呼，风姑娘来送信。燕子收到了落叶信，说——；松鼠收到了落叶信，说——；青蛙收到了落叶信，说——；小女孩的妈妈收到了落叶信，说——。

（3）引导概括句意。

师：小朋友从他们说的话中（同时将引号中的句子翻红），你是否读懂了风姑娘提醒他们干什么？

* 提醒燕子到南方去。

出示：去南方

* 提醒松鼠藏松果。

出示：藏松果

师：“果”是个独体字，仔细看！老师怎么写。

请你把它写在同桌的小手心里。

* 提醒青蛙挖地洞。

出示：挖地洞

* 提醒妈妈帮宝宝备衣服。

出示：备衣服

师：“衣”的笔画很简单，跟着老师写一写，注意看清笔顺。

（4）借助板书，语言实践。

师：谁能借助板书完整的说一说大家风姑娘提醒他们干什么？

（5）小结，引读板书。

师：原来，燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈收到风姑娘的落叶信后，都明白了：秋天到了，天气凉了。于是，他们要做过冬的准备了。燕子要——；松鼠要——：青蛙要——：小女孩的妈妈要——。

6、体会心情，读好人物语言

（1）自读。

师：大家得到风姑娘的提醒后，他们的心情又会是怎么样的呢？请你再读读他们说的话，体会一下他们的心情。

（2）逐句交流，随机评价。

（2）小组合作分角色读好语言。

（3）小组交流：朗读比赛，比比哪一组读得最好！

（4）师生配合读课文

7、朗读短文，巩固字词。

师：通过学习使我们了解了动物过冬的方式是各不相同的。老师这里有一段话。请小朋友先试着自己读一读，然后同桌相互读，比比谁的朗读本领大！

媒体出示：动物准备过冬的方法各不相同。燕子要飞到南方去过冬；松鼠要多采些松果藏起来；青蛙要挖个地洞，准备冬眠。

（1）自读

（2）同桌相互读

（3）指名读

（4）齐读。

8、总结：其实动物的过冬方式还有很多，课外我们可以查查资料，学着课文的样子续编《风姑娘送信》的故事。

一、朗读课文，整体回顾。

师：上节课我们学习了46课《风姑娘送信》。这真是一篇有趣的童话故事。老师想和你们配合读一读课文，重温一下这有趣的内容。

二、学习语言的转换。

1、小组合作，借助提示，练习说话。

师：原来，风姑娘把落叶信送给了——燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈，是在提醒他们赶快做好过冬的准备呢。如果你是风姑娘，当你把落叶送给他们，会对他们说些什么呢？四人小组合作，借助提示，每人说一句。

媒体出示：

风姑娘把落叶信送给燕子，对它说：“__________________________。”

风姑娘把落叶信送给松鼠，对它说：“__________________________。”

风姑娘把落叶信送给青蛙，提醒它说：“_________________________________。”

风姑娘把落叶信送给小女孩的妈妈，催促她说：“_________________________________。”

2、引读句子。（出示是准备好的4句话）

风姑娘可真热心啊！她提醒大自然的万物，让它们做好过冬的准备。

三、课后拓展，说话训练、：

1、风姑娘又去送信了，它又要提醒谁做好过冬的准备了？

2、出示拼音，生拼读。

（媒体出示：拼音）（先出现拼音再根据回答逐一出示相对应的图片及文字。）

自己拼一拼音节再认一认生字、看看都是谁呀，喊喊它们的名字。

3、师指图片：原来风姑娘又把信送给了谁（ ）（ ）和（ ）。想一想，这一会，它们收到信后又会分别说些什么？你可以选择其中一种句式说一说，自己试一试。。

媒体出示：

风姑娘把一片落叶送给（ ），（ ）一看，说：“___________________。”

风姑娘送了一片落叶给（ ），好像在提醒它说：“________________________。”

4、指名全班交流。

四、游戏巩固

（一）邮递员送信（词语搭配）

大家看！风姑娘还给我们送来了一封封落叶信，但是它太忙了，好多来信不及送出去，请你帮它把信投到相应的信箱里，好吗？

1、一起来读一读这些落叶信的内容。（去藏挖备打玩）

2、这些信箱还有着不同的名字，我们再来读一读这些信箱的名字。（南方皮球松果电脑地洞衣服）

3、老师示范送信

4、学生开火车送信

（二）连词成句。

（媒体出示：树上飘落叶）瞧！这一片片落叶像什么？

1、师述：一片片落叶像一只只蝴蝶在秋风中飞舞。落叶太美了，一片片落叶上都有些什么？

2、哦！是词语，词语宝宝真淘气，这会儿躲到了落叶上，你能快速找到他们，并读正确吗？

生读词语

3、谁有本领把这些词语串起来，让他们连成一句句子。睁大眼睛，仔细看！

媒体出示：给准备冬衣妈妈宝宝

4、大家一起读一读句子。

5、瞧！秋风起，又一棵树上飘下了落叶。快读一读。

6、可真热心风姑娘啊

7、、大家一起读一读句子。

8、媒体出示两句句子：

妈妈给宝宝准备冬衣。

风姑娘可真热心啊！

1、这两句话中就有我们今天要写的两个字。

媒体出示：宝可

2、指导书写“宝”。

（1）认识新部首。

师：“宝”是（上下结构）。上面是我们新学的部首，小朋友一起来拼一拼读一读部首的名称。跟着老师书空。

（2）观察“宝”在田字格中的位置。

师：（媒体出示：宝）仔细看看宝在田字格中的位置，哪几笔很关键？最后一横要比宝盖头写得宽，这样这个宝字就站稳了。我们在书上描写一个宝字吧！

（3）学生书写师巡视。

3、指导书写“可”。

（1）借助笔顺框了解笔顺。

师：这个“可”字可真简单，请小朋友先看书上的笔顺谁来书空可字？

（2）对比观察，写好“可”字。

师：这个“可”字看看很简单，可是写得漂亮也不容易。让我们来看看可字在田字格中的位置，你有什么要提醒大家的吗？

师：老师请大家睁大眼睛仔细看看，看看谁的眼睛亮，这里有两个可字，你看看哪个可字写得漂亮？媒体出示：可（两个可字，一个可字竖勾短，一个可字竖勾长。）

（3）学生书写师巡视。

★识记生字，流利朗读课文。

★★给生字组词。

★★★ 媒体出示：小动物们过冬的方式各不相同。请你动脑筋想想风姑娘还会把落叶信送给谁？学着当一回小作者来试着续编这个童话故事，把它说给你的爸爸妈妈听。

板书设计

谁 干什么

fēng gū niang sòng xìn 燕子 去南方

风 姑 娘 送 信 （提醒） 松鼠 藏松果

（落叶） 青蛙 挖地洞

小女孩的妈妈 备衣服

语言扇教案 篇7

教学目标：

1、读诗文，认识4个生字。

2、读懂并能有感情地朗读诗文，了解风使周围景物有哪些变化。

3、背诵古诗，能对大自然的气候现象产生更浓厚的兴趣。

教学内容：

北师大版小语第三册第十一单元《风》

教学重、难点：

重点：

1、认读生字，书写生字。

2、朗读理解古诗，背诵古诗。

难点：理解古诗的词句。

教具准备：

字卡、词卡、同学们的作品

教学过程：

一、导入

1、同学们喜欢猜谜语吗？（先学生之间互猜，然后教师再说：“我也说个谜语，请大家猜一猜好吗？”）

（点评：此环节体现了教师以参与者的身份，与学生互动。）

2、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，如竹万竿斜。”

你是怎么猜到的？对，这就是“风”，板书，指名读，正音，齐读。

3、是唐代诗人李峤写的一首关于风的诗你们想学吗？

（点评：以谜语激发兴趣，调动学生的好奇心、求知欲。抓住关键词，启发学生的思维。）

二、初读课文

1、打开书借助认字表里的拼音自己读一读古诗，遇到不会读的字用自己喜欢的识字方式解决字音，查字典，问老师，问同学都可以，开始吧！

2、再读一遍古诗，争取把字音咬的更准。

3、看同学们读得那么认真，我也想读了，同学们在心里和我一起读好吗？

4、古诗读给同座听听吧，请他提提意见。

5、我从诗里请出了这些词，你们一定觉得眼熟吧，自己读一读，你一定能读准。

6、抽读词卡：解落、千尺浪、万竿斜。

7、齐读。

8、再读读古诗，这一遍要争取把每句诗读通顺。

9、指名读，评议。

看来，现在认字表里的字一定难不倒大家。

抽读字卡。

（点评：学生通过反复的、有目的的朗读，整体感知了课文，解决了生字的读音，为后面更好的理解课文扫清了障碍，其中“用喜欢的方式解决字音，在心里和老师一起读，请同座提意见”等方式使课堂气氛活跃，落实了学习的过程，体现了自主性，合作性。）

三、理解古诗

1、同学们，看，我这有什么？（出示学生作品）

这些画多美呀！你们知道吗？这些画都是我班的小画家画的，说不定你就能找到你自己的，我们一起来欣赏一下吧！

2、你们知道吗？这里藏着四幅画，画的就是这四句，你能找出来吗？想一想，再和同桌商量商量。

3、逐句找图，谈理由。

4、生自读诗文，自我感受。（如果你感受到了风，请你用你的手做风势。）

5、你能谈谈你从哪句诗感受到了“风”吗？（小组合作两人互相说说）

6、指名说。

7、指导读：你理解的这么好，读得一定也很棒，请大家欣赏一下吧，（读的时候师进行指导）然后小组读，同桌读，男女生读等。

8、在理解的基础上背诵课文（看图背，做动作背）

9、风除了吹掉落叶，吹红鲜花，吹起波浪，吹斜竹林外，还可以干吗？分小组用你自己喜欢的方式表达一下（小组讨论汇报：画画唱歌做动作）

（点评：以学生自己的作品唤起学生的亲切感，激发学生的求知欲，用找图的形式完成学生主体对古诗的感受、体会、领悟、想象、理解这一系列的'心智活动，激发了学生的主体意识，体现了自主、合作、探究的学习特点，观注学生的个体差异，从师生互动，生生互动中达到对古诗的理解，联系学生的生活实践。用各种方法成功的拓展知识点发展学生的想象空间，激发学生的想象力，使学生有话可说，有物可想，发掘教材中“动”的因素，用形体帮助理解，符合低年级的天性，也有利于学生思维的活跃。）

四、写字

1、你觉得哪个字不好写？（同学提出“解”字。）

2、哪个同学能帮助他？（指名帮忙解决）

3、指导书写。“解”（总结：左右两边相等，“牛”的一撇在中心点上，第一横在横中线上。）边描边想，怎样才能把字写好。学生练习书写。

反思：学生在初读阶段已经记住了“解”的读音，通过学习古诗，进一步理解了字义，在学习过程中，“解”的反复出现，更进一步加强了学生对字形的印象，因此这一环节放手让学生自己去识记达到了水到渠成的效果，指导书写采取了学生先实践思考，后总结再练习的方式，使学生有的放矢，主动探究，达到令人满意的效果。

语言扇教案 篇8

【活动目标】

1、学会用轻柔的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现风爷爷吹的景象。

2、乐意关注风的自然现象，体验风来了事物的变化。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

钢琴。

【活动过程】

一、活动导入，发声练习（价值点：打开歌喉，建立音乐常规）

1、发声练习《问好歌》。

2、复习歌曲《秋叶》。

3、要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。

二、学唱歌曲《风爷爷》

引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢？（风）

过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。追问：你们喜欢风爷爷吗？为什么？

小结：有人喜欢风爷爷，因为它能让树叶落下来，能让小雨点从天空掉下来，能给我们带来凉爽。有时候不喜欢风爷爷，可能是因为风爷爷脾气不好，变的太大了，给我们带来了不方便。今天我们一起来听一首关于风爷爷的歌曲，听听今天风爷爷心情怎样？

（一）欣赏歌曲，熟悉旋律。

关键提问：今天风爷爷心情怎样？（比较好）音乐听上去感觉如何？

小结：今天风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉开心的，舒服的，轻松的。

（二）再次欣赏歌曲，理解歌词。

关键提问：你听到了什么？歌曲中的小朋友对风爷爷说了什么？

小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风爷爷你快来吧。

（三）学唱歌曲。

1、幼儿听随音乐学唱歌曲。

2、分男女生演唱。

三、表达表现（价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的变化）

引导语：风来了很多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。

教师示范，每句话开始时飞舞，最后一个字摆造型。

关键提问：我是在什么时候开始飞舞的？什么时候停下来的？

小结：原来，要听清楚乐句，每一句话开始时飞舞，唱到每句话最后一个字时摆造型。

要求：

1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移动的……

2、每句话结束时用造型定格。

3、可以和同伴合作表现。

四、活动延伸（价值点：亲身感受风，体验风吹在身上的舒服）

引导语：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。

活动反思：

《太阳》总共有两课时，第一课时主要让学生理解太阳的`“远、大、热”的特点来掌握说明文列数字、举列子、作比较、打比方的说明方法。第二课时来教学太阳与人类的关系密切。我上的是第一课时。

这堂课中，课堂目标基本达成。可是学生休息三天回来，状态不是很好，尤其是课堂纪律，学生普遍比较兴奋，这对于课堂的进行还是有一些影响的。这次反思主要针对自己设计教案时的几点体会来谈一谈。

一、以生为本

在教案设计好后，我上了一堂公开课，也是我第一遍试教，出现了几个问题。一个是对于让学生说出8个自然段，讲了哪两大块内容。学生会从旁枝讲开去，不能抓住主要内容，这使我不能很好地展开教学，确实对于三年级的学生来说有些难。于是，我修改了教案，把前三段和后五段在ppt上分开来，从形式上来帮助学生归纳，概括，降低难度。教学要以学生为主体，设计教案的时候要考虑到学生的认知水平和能力。

还有一个就是“太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”通过这三句话理解太阳的远，来学习举列子的说明方法。我想让学生自己感受出来，可是对于问题的设计一直是个问题。之前设计的问题有“这三句你最喜欢哪一句？”“你觉得哪一句或那几句写得最好？”还有“后面两句和第一句有什么不一样？”可是每次问题问出去，学生的回答都是五花八门，没有一个能针对我的预设来说的。我有些为难，干脆直接告诉他们这是举列子的说明方法，可是这样的话就会有种说教的味道，不能很好地调动学生的积极性。于是我仔细地看了看自己设的这些问题，发现前两个问题太开放了，后一个也没有突出后两句写得好的提问意图。所以我针对这些，重新设计了提问，呈现在这堂课上的问题就是：“这三句都说明远的，那就直接第一句话来说明就好了，为什么还要后面两句呢？”学生在我的引导下很快就说出了这样表达的好处，我也趁热打铁把举例子的说明方法引出来了。

最后一个问题就是对“估计”的理解。之前的设计是让学生算好了太阳的中心温度，再通过提问：“1500万摄氏度是准确的数字吗？”学生回答不是的时候，引出“估计”，再引导说明文用词的准确性。可是在试教的时候，发现学生在算的时候，对于算出来的中心温度非常感兴趣，还不停地感叹温度真高。这时候我再把他们拉回到数字是精确的吗，就感觉有些生硬。于是我也进行了修改，我就顺着学生的思路说，“是啊，这么高，现在的科学技术还不能准确测量它的温度，那怎么办呢？”学生就说出了“估计”。学生情动而辞发，这样掌握的知识也记得更牢。

在一次次的修改中，在与学生的课堂交流中，我一直坚持“以生为本，学为中心”的思想，这也是“轻负高质”的要求。

二、学以致用

学生学知识和用知识，是两个不同的概念。只有让学生会运用知识，才算真正掌握知识。所以，在学生学好一种说明方法后，我都会引导学生在接下去的学习中运用刚学的知识来说说课文还运用了什么说明方法。在课堂最后，我安排学生做作业本中的练习，通过练习来更进一步巩固学生学习的说明方法。

这是我这次的反思，在今后我还会不断努力，争取更多的进步。

语言扇教案 篇9

设计思路：

天气越来越热，烧烤店里煽火的扇子成了孩子们在游戏中拿来玩的道具。许多孩子特别喜欢这面扇子，拿起来给自己一边扇一边说“真凉快”！但是由于投放的扇子比较单一，而且数量很少，孩子对各种类型的扇子了解得还不够，故设计了本次活动，了解扇子有很多漂亮的外形，并能给人们在夏日带来丝丝凉意。

活动中除了让幼儿看看说说以外，有一个折纸扇的环节，由于在平时的活动中，幼儿对于折纸接触的比较少，用折纸的方式进行做扇子，对幼儿来说比较新奇有趣。但是折扇子有一定的难度，老师在活动中要密切观察幼儿的操作过程，给与及时地指导，让孩子体验成功的快乐。

活动目标：

1、了解不同的扇子，知道扇子可以使我们变得凉快。

2、尝试用正折、反折的方法折扇子。

活动准备：

扇子的图片、手工纸。

活动过程：

一、引起兴趣——了解不同类型扇子的名称

1．夏天到了，天气可真热，快点帮我想想办法，怎样让我凉快一点吗？（吹空调、扇扇子、吃冷饮）

过渡语：是呀，天气那么热，这些东西可以帮助人们身体变得凉快，少出汗。

2．我们已经知道有许多好办法可以使自己变得凉快一点，今天老师带来了其中的一件宝贝——扇子。（观看不同的扇子图片）

3.看看这些扇子有些什么形状？（圆形、方形、扇形）

4.介绍不同类型的扇子的`名称，你喜欢哪一把扇子？

（幼儿自由表述）

小结：扇子的形状原来有各种各样的，不同的扇子都能给我们带来凉快，而且也很漂亮。

二、讲解示范——知道扇子的折法

1．老师示范折纸扇

先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折一次翻个面，把长方形纸折完为止，最后把它对折，一把纸扇就折好了。

2．请个别幼儿上来学一学，做一做。

3. 用折好的纸扇扇一扇，感觉到凉快了吗？

三、幼儿折纸——按照扇子的折法折出扇子

1．提醒幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。

2．引导幼儿认真、仔细的折纸。

四、玩一玩——谁的扇子最凉快

和同伴一起玩玩扇子，看看谁的扇子扇起来最凉快，快点试试看吧？

语言扇教案 篇10

(一)内容简介

外面刮起了非常非常大的风，所有的大象都躲进了山洞。只有花格子大象艾玛不相信风可以吹跑一头大象，他胸有成竹地跑进风里，奇妙而又有趣的事情发生了……

(二)主题分析

一阵奇异的大风足以让所有的动物感到害怕，但艾玛却不害怕，他永远期望有新鲜的事情发生。当他顶着大风，走出山洞时，有趣的事情发生了。他的奇思妙想不仅为自己带来一次奇妙的旅行，也为同伴们赶走了恐惧、带来乐趣。

与此同时，艾玛的冒险和乐观态度也感染着每一个小读者。

(三)情节分析

艾玛的特立独行让故事的情节总是那么出乎意料，在所有的朋友被风阻挡脚步的'时候，艾玛却走出山洞，和弟弟一起与同伴们开了一个不小的玩笑。小读者哪儿吹来的?)

一交流：我用……找到了“风娃娃”。

一(思考讨论。)为什么这些东西可以帮我们找到“风娃娃"?另外一些东西就不行呢?

：轻轻的东西容易被风吹起来，所以我们就能找到“风娃娃”。

(3)观看视频，交流讨论

一风可以把那些重重的东西吹起来吗?

一你觉得“风娃娃”可以把什么重重的东西吹上天?

一(观看视频。)你看到风把什么吹上了天?

一你喜欢风吗?为什么?你喜欢什么样的风?

(三)活动拓展

1.关注、记录天气预报中关于风的信息并在集体讨论中交流。

2.收集关于“风的作用”、“风的危害”等资料，布置相应的墙面环境供幼儿交流介绍。

(四)阅读区的活动

1.设立“快乐阅读墙”，幼儿可以将自己阅读到的开心事件绘制下来，装订成《快乐秘籍》，并与身边的朋友一起分享。

2.开设“小小气象员”专栏活动，引导幼儿每天播报天气预报，关注有关风力的信息，感受风与人们生活的关系，并尝试了解一些记录风力的符号。

语言扇教案 篇11

活动目标

1．引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。

2．引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。

3．引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。

活动准备

1．放大的'连环画《芭蕉扇》。

2．西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。

活动过程

1．展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。

2．引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。

提问：你从画上看到了什么？这些人和物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？

（该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。）

3．引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。

请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小？为什么要这样画？

组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里？

老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。

提问：你认为这样做好吗，为什么？你看了这幅画后有什么感觉？

（引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。）

4．引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。

提问：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？

幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。

教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。

5．引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。

提问：你觉得这本连环画怎么样？好看吗？你喜欢它吗？喜欢它的什么？想不想再来看一遍？

6．放《西游记》主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。

活动延伸

1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。

2．学画连环画。

语言扇教案 篇12

设计思路：

在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

活动过程：

一、引起兴趣

1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？

2、小狗、小猫……

3、出示狗熊的图片

今天我们要来听什么故事呢？

这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

二、欣赏故事

1、第一遍欣赏故事（看图片）

小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的'气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？

2、第二遍欣赏故事

（1）说说不同气球的颜色象什么？

（2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？

（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？

三、看看说说

出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）

出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿说说）

孩子们一起来找找朋友吧。

那远去的糖画作文集锦十二篇

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的给生活加点糖作文800字（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

那远去的糖画作文 篇1

今天是大年三十，晚上就是除夕夜了。前几天，爸爸和妈妈到街上买了很多花炮，说是到了除夕夜放的。看着哪些五颜六色的花炮，我真希望时间过的快一些，好让我赶快看看它们燃放的样子。

中午刚过我就等不及了，心里想：怎么还没到晚上呢？我问爸爸：“还有多长时间才能到晚上呀？”爸爸说：“现在才3点，还有3个小时呢，你先睡会吧，晚上还要熬年夜呢”。唉——，看来只有等到晚上了，无奈之下，我只好先睡觉了。

睡梦中，我看到了许许多多的花炮，它们还一个劲地向我招手，好像在说：“快点呀，快点呀，我们也等不急了”。

可是不知为什么，我越着急越是碰不到它们，就在这个时候，我突然醒了，原来是爸爸叫醒了我。爸爸说：“现在天黑了，可以放炮了。”我听了兴奋的一下子就蹿了起来，我赶紧和爸爸把装鞭炮的袋子打开，真是不打不知道，一打吓一跳啊！哪些炮堆在一起，高的，低的，长的，短的，胖的，瘦的，它们好像也是一副等不及的样子，眨着眼说：“你们怎么才来呀？”那真是个激动人心的时刻。

首先放的是二踢脚，点燃之后，我和爸爸跑的远远的，然后就听“碰”的一声，它就像火箭一样嗖的一下飞上了天，紧接着又“咚”的一声响，就在空炸开了，飘下来许多像雪花一样的碎纸片，真好玩！最好看的是烟花。

点燃之后，那些烟花有的`在地上旋转出好看的火焰，有的发出“嗖、嗖”的声音后飞向了远方，有的喷出高高的美丽的火焰，有的发出像星星一样的光芒，每个花炮点燃后就像一朵朵盛开的小花，那个晚上，天空被打扮成了一个大花园，好看极了。

这时，我一手捂住耳朵，一手点燃了鞭炮，它们立刻欢快的跳动起来，“噼呖啪啦”的唱着歌，也好像在说：新年好！拜年啦！这时，姥姥的饺子也煮好了，我一边吃饺子一边说；“过年真好！”

那远去的糖画作文 篇2

隆冬款款走来，年离我们越来越近。俗话说：”大人望插田，小孩盼过年。小孩子盼望过年主要是因为有新衣服穿，还可以吃到平时吃不到的东西。

小年夜

我们这儿有一个习俗，每逢快过年时家家户户都要去大扫除，然后扫房、买菜准备过新年是的必需品。过了这一天是要蒸馒头的，听奶奶说是为了供奉神仙，可这是不是一种迷信?我也不知道，容我调查调查。哦，对了，这一天买东西时记得买糖。呀!差点忘了，还必须买爆竹啊。

除夕

除夕差不多就是过春节的彩排，天一擦黑，家家户户都做起了年菜，“啪”，“啪”，“啪”是要开饭了，只要小孩子听到这个声音都会赶回家去。这一天家家户户都十分热闹，还可以看到久别重逢的朋友、家人。晚饭之后，大人们一起去看春晚，小孩子们都回去朋友家玩。这一天还要守岁，不到十二点是不可以睡的，这对我这个懒虫真是一种煎熬啊!但还可以收到压岁钱哦!

初一

初一的光景与除夕截然不同，家家户户门前都有着昨夜燃放的爆竹纸片。

男人们午前都一起去赌博，但女人们呢?却要在家中招待客人，真是太不公平了。小孩子当然就知道吃、喝、玩、睡。这一天只要到了别人家说上一些吉祥话。你的口袋里就鼓鼓的.。

正月十五

元宵节到了，春节的又一个高潮来了，这一天家家户户晚上都会吃元宵，元宵的意思是：团团圆圆，晚上还要去逛庙会，有好多灯，纱灯、宫灯、各种形态的灯五颜六色十分的漂亮。

元宵节结束了，人没有又和往常一样照常工作，小孩子们也该去上学了。

那远去的糖画作文 篇3

清晨的微弱光芒照在熟睡的脸上。然后，朦胧中好似在黑暗的内心添进些光芒。让憷起的眉头稍稍放松些。睫毛轻颤，睁眼后的光亮刺痛我的眼睛。同时也把遗留在梦中的难过刺破。

我并非叛逆只是不理解爸妈的做法。我努力的为自己争辩着。其实，我也试图去站在爸妈的角度想想。可是，我也真的不太理解。为什么他们总是在事情办好之后，才通知我。告诉我该怎么做。我在毫无准备的情况下，就如一个个炸雷。炸的我毛骨悚然。没人理解我的难过。即使是最好的朋友与最亲的亲人…

那几天，晚饭前的一场戏就是我PK他们两。每次都是不欢而散，每个人都在生气。而且，每次我都是以惨败收场。我的抗议无效是我预料的结果，但是，我就是郁闷，就是不理解爸妈。

他们不和我商量就擅自做主。这样让我觉得，我根本没有自己做主的权利。现在的我像个溺水的人一切似乎都是徒劳的挣扎，没有任何的目的，没有任何的方向。只是想做最后一次努力。那时的生活犹如一杯苦茶。

知道后来的一次经历，让我改变了想法。那天，我刚从书店回来。路上的一个拐角，充满了人，大家都在不停的职责着什么。我挤进去瞄了瞄。原来是一个男的将鸡汤泼在他妈妈身上。他妈妈很伤心的样子。不过还是强忍着泪水，弯着腰将破碎的碗片捡起。旁边人轻声说着：“这孩子一点也不孝顺啊。这老母亲也可怜啊。只因为鸡汤烧的不合他口胃。就把鸡汤泼他妈妈身上。这孩子不务正业，不听爸妈话，整天游手好闲……”那天很多很多的话，我始终无法忘记。听着听着，我总觉得在说我。我越听越感觉羞愧。红着脸逃离了哄闹的人群。在路上，我也想了狠多。毕竟爸妈也不容易。纵有再多不是，也终究是养育我的爸妈。想通了，就可以看开了。没有那么多的烦恼了。现在想想，那是的生活就像是杯咖啡。加点糖就更加的淳。甜到人心里。

那远去的糖画作文 篇4

有人说生活像一杯白开水,索然无味，有人说生活像一杯苦咖啡，醇香却又苦涩，有人说生活像一杯清茶，只透着淡淡的气息……在这么多说法中却没有人赞美生活，生活到底缺少什么呢？

幽默白砂糖

幽默会给人带来欢乐，幽默会缓解一时的紧张情绪，幽默会增进人与人之间的距离。但如果一个人不知什么叫幽默，脸上就不会挂着笑容，心情就会比较压抑。幽默就像颗粒状的白砂糖，虽然一粒发挥不了作用，但许多“白砂糖”聚在一起，一定会调出甜甜的糖浆，调出甜蜜的生活。

乐观牛奶糖

当你喝咖啡的时候会想到生活，因为有时生活像咖啡一样苦。苦咖啡加牛奶糖以后，也能变成美味的饮料。同样，在生活中加一些乐观的牛奶糖，也能战胜生活中的困难。由此可见，在痛苦的生活中加入牛奶糖，也能改变生活的味道！

健康木糖醇

一位伟人曾经说过：“身体是革命的本钱”。如果没有健康，做什么事都是徒劳的。一位富人查出的了癌证，不久就将画上生命的句号，因为过度劳累，忽略身体锻炼，使他后悔莫及！这让我从中吸取了教训，让自己平时多锻炼身体，给生活多加些木糖醇。

友情冰糖

“财富不是友情，而友情却是财富！”当你伤心的时候，朋友会安慰你；当你遇到挫折时朋友会帮你排忧解难；当你无助时，朋友会帮你散心。友情就像一块冰糖，我们要用沸腾的心融化，融入到我们生活当中，使生活这杯白开水，也能像蜜一样甜！

想着想着我明白了……在生活中我们可能会遇到很多困难，但只要我们勇敢地去面对，在生活中保持乐观、幽默、健康、友爱，即使是苦咖啡也能变成甜甜的糖浆！

让我们一起为生活加点糖吧！

那远去的糖画作文 篇5

有人说生活像一杯白开水，索然无味，有人说生活像一杯苦咖啡，醇香却又苦涩，有人说生活像一杯清茶，之透着淡淡的气息……在这么多说法中却没有人赞美生活，生活到底缺少什么呢?

那是一个周五的晚上，天很冷，我坐在校车里，都不禁感觉有一丝凉意。大庆到了，我赶紧下车，飞奔了回家。

“妈，我回来了。”刚回家，我便和我的老妈打了声招呼。“洗洗手，马上可以吃饭了。”“嗯”说完我赶紧放下书包，坐在饭桌前的凳子上，等待这我最喜欢吃的那几道菜。突然我的妈妈叫了一声，我听到之后，赶紧过去，跑过去之后，我看到了我妈妈的手上被烫伤了。“妈，痛吗?”“不痛，没事，小伤而已”当我看到我妈妈准备再次拿起烧菜的工具再准备烧菜的时候，我赶紧对我妈说：“妈，别烧了，这几个菜够了，你的手受伤了，别烧了把。”“没事的儿子，这个菜很好吃的，我刚学会的，你坐那等着，我马上烧好了。”听到这句话，我的心头仿佛被浇了陈醋一样，酸溜溜的。吃好饭之后，我帮我妈把伤处理好之后，我就像：“我该给我们的生活加点糖了。”

过了一晚，早上，我跟我妈要了50元，大清早跑到菜市场买了我妈最喜欢的吃的糖醋鱼和一些菜，放到厨房里。然后，就对我妈说：“今天你儿子我下厨，您老就休息吧!”“什么，我没听错吧!你烧菜，烧饭都成问题，还烧菜?”我说：“不是我跟你吹，您老等着吃中饭吧”。说完，我便开始烧菜了。“哈，有了手机上网的帮助，还真是轻松多了，怎么可能由百度搜不到的寂寞呢!”说完，我便边看手机边烧菜，大约10分钟就搞定了。“开饭了!”我妈听到了这话，便走了过来，看到这些菜便惊呆了。“你是怎么做到的!”我二话没说，给了我妈一双筷子。我妈拿起筷子尝了一下，脸上仿佛露出了一丝笑容，就这样，我们在笑声中开饭了……

多给生活中加点糖，就会多给生活加一份快乐，一份幸福。

那远去的糖画作文 篇6

一番折腾下来，我就会问自己，这样辛苦的赶回家过年，是为什么?

难道是为了那一顿丰盛的年夜饭?现在，我们在哪不是一样可以吃到鱼、肉、鸡呢，再好的山珍海味，这一趟回家的路费，也能买得起一些啊。那，我们寻求的是什么呢?

春节，有我们最纯真、最温馨亲情啊。

被拆毁的老屋，逝去的亲人全活在过年的回忆里。每逢过年，屋子总是被勤快的妈妈打扫得干干净净，谓之扫尘扬灰。爱舞文弄墨的爷爷，兴致勃勃地铺开红纸，写出一幅幅对联，不仅大门有联，偏门，后门，每个房间也有联，连厨房灶台和大小木柱上也得贴上单联，贴上大大的春字，触目都是红通通的，年还没过，家就在一片喜气洋洋之中了。

年三十的晚上，满桌的丰盛消融了一年的劳苦。坐在首位的爷爷、奶奶，穿了全新的衣服，老眼里含了泪，接受子孙的叩头拜年，掏着红包，满脸皱纹笑成了盛开的花。

以后，从初一到十五，每天都是好日子。“初一的儿子，初二的郎”，分家另过的儿子领着媳妇儿女拜年来了，女婿女儿领着外孙拜年来了，朋友、同事、同学之间，也要相互的拜年。就是结过仇怨的，这个时候，一句吉利的拜年话出口，也可以云消雾散了。

原来，过年是中国人合家团圆，除旧迎新的'好日子，也是一年辛苦奔波的精神寄托和回归自己本色的最好载体。过年，寄托着人们对新春，对未来的美好愿望啊。

一年的苦累都受过了，为的不就是这过年中全家团圆的欢乐吗?一年的苦累都能受，还怕在路途上短暂的辛苦吗?祝大家一路顺风，新年快乐!!

过年了，回家后的感觉是圆满，是轻松。在家过年的感觉最温馨，最爽。

那远去的糖画作文 篇7

刚过，满眼还可见火红的灯笼和散落地上的炮竹残片，四下里仿佛还残存着年的味道。可内心却不由地浮生这样的感叹：“过年，不过如此嘛。”

年关已逝，然而内心并未有太多的留恋。对于过年，早已少了太多的欣喜和乐趣。看着电视里热闹的春晚，望着天空中五彩缤纷的礼花，我怎么也找不回过年的感觉。年的味道，就这样不知不觉地变淡……

不晓得从何时开始，习惯的放下了对年的等待与期盼。不喜欢街上挤满置办年货的人，不喜欢看每个人脸上急忙而又开心的`表情。不懂得自己为什么会有这么多的不喜欢，只是有时会这样想：难道过年已成为了渗入人们骨子当中的习惯，难道没有了过年，就等于没有了生活吗？可不管怎样，年的味道真的在我心中渐渐散去，可我，却怎么也不想去追。

如今过年，尽管多了各式各样的选择，尽管少了这样那样的忙碌，但也丢掉了原汁原味的年味儿。很多人喜欢走出家门，在富丽

堂皇的酒店中吃上一顿年夜饭。更有甚者，在吵闹的KTV中唱通宵以示对节日的庆祝。在各种新奇的想法中，年似乎不再是我们举杯欢庆的中国节，反倒是时

尚的好日子。还有很多的年轻人，把外国的节日过得有滋有味，对于却是意趣冷淡。如此过年，年的味道还怎能韵味十足。想到这里，我突然觉得，不是年疏远了我们，而是我们有意无意地离它远去。

那远去的糖画作文 篇8

从前，有一个年轻人背着一个沉重的`包袱穿过高山，沙漠最后找到了老人，他吃力地问老人：“我怎样样才能快乐起来呢”老人那历尽沧桑的脸上笑了笑，“孩子，扔下你的包袱，你就会快乐的。”年轻人说：“不行，那里是我的全部，没有它，我是不会快乐的。”老人摇了摇头对他说：“即然这样，那你跟我来吧。”老人带着他到了一片沙漠，沙漠上有一只木船，老人指着木船说：“背着这只船，穿过沙漠，你试试吧。”年轻人十分困惑：“那里一条河都没有，要船做什么”老人说：“那里没有河，当以后会碰上的。”年轻人恍然大悟，扔掉了包袱，走向家乡，这时，他感到自己的脚步是前所未有的欢快和轻盈。

其实，那个沉重的包袱，就是我们一生之中的种种磨难。例如：考试时带来的压力，寻求工作时的尴尬，种种生活中的烦人琐事，都会让你的包袱更加沉重，使你变得压抑，自卑起来。因此，我们需要为自己的生活加点糖！这些糖就在你的生活之中，来等你去品味。

生活中的糖是在考试冲刺时，与同学们去青山绿水的地方去郊游一天，让大自然的粗犷豪迈或五彩斑斓般的景致释放你绷紧的神经；活在阳光明媚的一天，躺在绿茵茵的草坪上，让和谐的风在你耳边拂过，听自己喜欢的歌曲，让简单的旋律在你的脑海中消除压抑自卑。

生活中的糖是寻求工作时的不顺心，在群星闪烁的夜晚，拿一杯苦涩香浓的咖啡，细细品味人生的五味，憧憬着自己完美的未来。

生活中的糖是……

虽然人生是坎坷不平的，我们的精神上会遭到打击，但是不要抱怨。因为快乐糖块就在每个人的生活当中，只是你肯不肯扔下沉重的包袱来品尝这人世间的糖。

那远去的糖画作文 篇9

生活就像一杯咖啡，有点儿苦涩，但是加点糖的话就变得香甜起来，令人回味无穷。

现在我觉得我的这杯咖啡是苦的，因为我没有给它加糖，而加的是心中的烦恼。

我在快乐和幸福中度过了天真烂漫的童年，那时，老师和同学都说我是个无忧无虑、快快乐乐的小天使。上初中后，蓦然回首，才发现同班的同学都比我个子高，我算是班里最矮的了。我在无言的忧郁中度过了两年。

现在我已是初三的学生了，我的个子还不到一米五，看着那些和我同龄却比我高出一个头的同学我感到特伤心，甚至有些嫉妒他们。让我最伤心的是同学们看到我个头儿矮都来欺负我，给我起各种各样的外号，什么“矮冬瓜”、“小矮人”，这些外号都快压得我喘不过气来了，处在这样的环境里我是多么难过。我的眼泪情不自禁地流了下来，我恨妈妈为什么把我生得那么矮，而把姐姐生得那么高。

学校举行大合唱比赛，每个班都必须参加。我们班要选一个指挥员，当老师说起这件事的时候，同学们都大声喊起来：“让小矮人去，让小矮人去！”我心想：他们是真心让我当指挥员吗？不，不是的。哼，他们分明是想让我出丑，让我好看。但我转念一想，我一定要证明自己，证明自己不比别人差，我的个子虽然比别人矮，但别人能做的事我也能做。我一定要当一个出色的指挥员。我站了起来，说：“老师，我愿意做咱们班的指挥员，我不会给班里抹黑的。”老师望着我微笑地点点头。

回到家后，我对着镜子练起了易老师教我的节拍，我反反复复地打着拍子，只见时针从七点指向了九点、十点，直到妈妈叫我睡觉我才肯罢休。

比赛的日子到了，我忐忑不安的来到学校，我很高兴，但也有点儿害怕，甚至想临阵退缩，但我似乎听见有个声音在对我说：“别怕，你拍子打得很好，说不定还能得个优秀指挥员呢！”我满怀信心地走上了舞台。

“哗哗哗……”听，那是什么声音？对，那是掌声，那是为我们班出色的表演而传来的掌声。也因为我的拍子打得好，评委们都向我竖起了大拇指。我被评为“优秀指挥员”。

我成功了，同学们也改变了对我的看法，我的学习生活变得愉快起来，我再也没有了烦恼。

现在我给我的咖啡加上了许多糖，它已经变得很甜，很甜……

朋友们，快给你的咖啡加点糖吧！

那远去的糖画作文 篇10

日升月落，时间又匆匆的走过一天。我趴在窗边，看着树枝在风中摇曳，听着清脆的鸟叫声，我想，这日子真无聊啊，每天都是这样。

早起的时候，我会听见小区里各种各样的声音，有哄小孩睡觉的，有起床做饭的，还有宠物撒娇的喵呜声，世界在沉寂了一晚上以后，好像又活过来了，一切生命都鲜活的，生机勃勃的，但又好像是一样的。

我离开家里，走在街上，看着街边不同的人，每个人表情都不同，做的事也不同。走着走着，我看见地上有个空的可乐罐，想了想，就用手捡了起来，走了没几步找到垃圾桶就扔了进去，我暗暗的夸了自己真棒，生活无趣的时候太多了，自己给自己肯定，也会让心情开心几分。

我接着向前走，来到了公园，晨练的人跑步的跑步，打太极的打太极，散步的散步，我找了个干净的椅子坐了下来，准备练练我的口语，我拿出英语小册子，认真的小声读着，就在我通读全文，试着准备背诵的时候，我的小腿好像挨着了一个软软糯糯的温热物体，我挪开书，就看见一个小小的女孩子，她挨着我，冲我甜甜的笑。我弯下腰，碰了碰她的脸颊，“你一个人吗？妈妈呢？”

她转头指着不远处打太极的人，“爷爷”，我点点头，“那姐姐送你过去找爷爷好不好，你不能一个人乱跑的，有坏人”她说“姐姐不是坏人，姐姐好”

我笑着拉着她的手送了她回去，并叮嘱她以后不能随便跟别人说话，小姑娘重重的点着头，看着乖巧又可爱，我摸了摸口袋，把揣在包里的糖果给了她，果然看见小姑娘笑得更开心了。

我跟她挥了挥手，回到安静的地方又练了会，觉得差不多能背诵了就回了家。今天是周末，我写了作业就躺在床上玩了会手机，玩着玩着睡着了。

醒来的时候，天都暗沉了，我在黑暗中想了想，今天还是像以前一样，日复一日无趣又枯燥，忽然我想起小姑娘笑弯了的眼睛，笑了出来，还是不一样的，今天被加糖了，更甜。

我转头看了看，小区里点起了暖黄的灯光，印着树枝都无端的变得有点温暖，鸟儿叽叽喳喳，混着蝉鸣，也不像平常那么惹人烦闷了，我闭了闭眼，笑着又睡了过去。

那远去的糖画作文 篇11

生活中的我们总是叹气，埋怨。我们为考试所给的压力感到烦恼，为一点点小事感到困难，为一丝丝的困惑而放弃，为小小的挫折而伤心。但是我们要知道，太多辛酸与不如意过后所得到的，往往都是甜甜的泪。在挫折与失败后的经验与教训，就是被消化的“苦”，而成功，就是苦后的“糖”。

同学之间的矛盾是时有的，与老师也会有点小隔阂，这是难以避免的。也许有时候，只需要我们冷静思考一下，我们还是会发现，其实对方是为了自己好，关心自己，在乎自己，才会做出令人不解的举动。所以不要轻易放弃友谊，不要放弃朋友之间共视为最珍贵的“糖”，

我们总想逃避父母，讨厌他们的啰嗦、唠叨。可是在我们热得想脱下毛衣的时候是谁怕我们感冒所以阻挡，在我们睡觉时热得不行的时候是谁拿着一把扇子哄我们睡觉，在我们饿的时候，又是谁，做好了满桌的饭菜等我们品尝。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。天下没有哪一个父母是不爱自己孩子的。所以不要轻易放弃亲情，不要放弃亲人之间共视为最甜蜜的“糖”。

生活就像一杯白开水，只要细细品味，总能尝到那一丝清甜。

有太多的事被我们的匆匆而忽略，有太多美好的事物被淹没。可能是早晨起来的那一束阳光；可能是树上小鸟的叽叽喳喳；可能是微风中摇曳的那一朵花；也可能是清洁员脸上的一抹笑。总之，太多太多。生活中的点点滴滴都是糖的结晶，只是我们可能会一时失误，把它当成盐，却咸了自己。只要我们换个角度想，尽管是阴天，我们的心，都像雨后彩虹一般绚烂。

给生活加点糖，别忘了我们心中还有一抹甜。俗话说糖水加糖甜更甜，我们的生活本身就是糖水，所以别忘了给生活加点糖，我们会体会到不一样的感觉，不一样的心情。

那远去的糖画作文 篇12

生活，是什么味道?有人说，它是酸的，留下了许多先苦后甜的秘密;有人说，它是甜的，留下了许多快乐与辉煌的瞬间;还有人说，它是苦的，留下了许多坎坷的足迹;更有人说，它也是辣的，留下了许多难忘的回忆，就象麻辣汤一样，辣得直流眼泪但有一种火劲儿……

生活留给我们太多回忆，也有太多启发。即使很普通，普通得一走进人群就很难让人辨认出来，就象没有牡丹的雍容华贵，千姿百态;也象没有玫瑰的娇艳浴滴，沁人心脾。可毕竟生活总能化苦为甜，把不愉快的记忆全都甜化了。也许你偶然间看到了某个东西，在你暗黑的脑后突然闪出了一道亮光，这就是启发;也许有时你成功地从泥潭地拔出脚，回味着那种苦涩地生活，这就是回忆。回忆着的以往的酸涩，感到舒心，尝到了先苦后甜的滋味，这不就是那种生活的甜味吗?

有时候站在湖边，看到了一阵阵和风拂过平静的湖面，吹起层层涟漪，漾起的波痕一圈圈散去，越散越远。夕阳的余辉洒在湖面上，被吹得斑斑点点。如此美妙的夏景，我愿意变成树枝上一只小小的蝉，有柔弱的身躯展示生命的可贵，有嘶哑的喉咙咏叹青春的美好。是的，即使命运将生活剥离使我们的生活如干涸贫瘠的沙漠里的一株仙人掌，我们也要永葆童心，并且要留意身边，因为那最爱的人，也会为自己盛放一千朵鲜花，灿烂到永远。生活因自己而付出了许多，我们需要的是回报，我们能怎样回报生活?

对生活最好的回报，莫过于珍惜。我以为人生是一场真正的历险。没有谁可以为自己设计一个平坦顺畅的人生，然而正是从困厄中一路走来，我们才变得坚韧和挺拔。因为一个人如果没有来自内在或外在的压力，就会轻飘飘的，做事就象蜻蜓点水一样，一掠而过，什么也无法得到。所以好好珍惜这种困厄的生活，它往往是你走向成功的阶梯。在上梯的同时，谁能说自己没有感到甜头呢!?

有时候，走在生活的荆棘地，自我牺牲其实是生活的一部分。就应该是这样。它不是需要惋惜的，而是值得追求的东西。渺小的牺牲，宏大的牺牲，一位母亲失去工作，以便送她的儿子上学;一个女儿搬回家住，以便照顾她那患病的父亲。有时候，当你牺牲了一件宝贵的东西，你其实并没有真正地失去它。你只不过将它传递了另一个人，所以没必要为自己替别人付出而耿耿于怀。你应该高兴，至少你得到别人的尊敬与爱戴。

走在生活的大道上，没有什么值得遗憾的，也没有哪种味道叫作酸或苦，更没有悲哀。因为在路上，你随时撒糖，随时品尝，我相信这种生活永远都充满了甜味。

那缕阳光作文三篇

写作的语言应该优雅动人，给读者带来舒适和愉悦的感受。一篇出色的文章必定是经过深思熟虑的结果。那么，我们如何才能写出更好的作文呢？为了帮助大家更好地了解“那缕阳光作文”，特意为大家整理了一篇文章。如果你觉得这篇文章对你有所帮助，请别忘了与你的朋友们分享！

那缕阳光作文(篇1)

梦中，阳光穿过寒风，洒满一身，暖暖的、甜甜的；梦醒，依旧是冷月、冷风、黑夜，泪水撒满脸庞。——题记

周末，屋内，灯下，我孤独一人。起身，拉开窗帘，月光冷清冷清，寒风顺着窗缝挤进来，不争气的泪水早已爬满脸庞。

“世上只有妈妈好”，熟悉的电话铃声响起，我扔下手中笔，一把抓起电话：“妈，你们回来吗？”我感觉声音有点发抖。“哦，我和你爸回不去，最近生意正好。钱放在你奶奶那，别不舍得花，好好学，啊”电话那边传来我熟悉又陌生的话语。“不，妈，我想你们”泪水刷的一下子流了下来。“听话，乖，爸妈挣钱都是为了你上好学校。好了，妈挂了”。“不，妈。”我还想哀求，可电话那边传来的是一阵“嘟嘟嘟”忙音，妈妈已把电话挂了。妈妈爸爸已经一个多月没回来了，相同的话我已经倒背如流，但每次电话铃一响，我还是会第一时间抓起电话，我期待着、期待着电话那边会传来“乖，妈这周回来”，可每次都变成了气泡。我气恼的一把抓起电话真想把摔了，可软弱的我还是把放下了，我扑在床上嗷嗷大哭起来，我真希望泪水把我所有的委屈和烦恼一起冲走。

泪水中，我眼前浮现出儿时的情景：在外边疯够了，弄个小花猫脸回到家，迎接我的是妈妈暖如阳光的笑容；寒冬来临，妈妈总把我的小屋弄得暖如阳光，看着我甜甜的睡去；生病了，妈妈会寸步不离守着我，暖如阳光的笑容增强了我战胜病魔的勇气……可自从爸妈到市里做生意，周末回到家，迎接我的是紧锁的大门、漆黑的夜晚、冰冷的空气！我多想对他们说：爸爸妈妈，我会努力上学的。我不要比同伴更好的衣服和用品，我只想和你们在一起，哪怕一周只一次，我想和你们分享我的快乐和忧伤。可是，自从你们到市里做生意，这成了我最大的奢望。

我的梦，中国梦——那缕温暖的阳光，何时能再次洒满我的全身，温暖我这颗孤寂的心？何时能洒满每一个寂寞的角落，温暖每一颗留守者孤寂的心？

那缕阳光作文(篇2)

那缕阳光

窗外，璀璨的阳光漂亮了世界的各个角落，思绪也因而弥散在这熟悉的气息中

沙沙沙沙风儿怜惜地抚过叶间，阳光的普照下，光斑在林荫间随风摇曳，绚烂的阳光在我眼里看来，是那么地刺眼，如同是世界给我的怜悯似的一个布施，在自己溢出胸口的自责中增添了丝丝的悲哀。于是，仓促地拉上窗帘，独自躲藏在笼罩着整个心灵的因月考失败而产生的阴霾中，沉沦、堕落

那份内疚感占据了，我蜷缩的那个狭小角落，压迫间未免使人感到窒息，就在这苦闷心情无处宣泄的无奈中，我无意瞥见置于床头已久的【假如给我三天光明】。压迫下便无奈地胡乱翻看：

海伦凯勒生于一八八零年六月二十七日，于一九六八年六月一日，是十九世纪美国的女作家、教育家、慈善家、社会活动家以自强不息的毅力。在安妮。莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、德、拉丁等国语言

我的心头掠过一丝敬佩，但说是敬佩，倒不如直白地说是因苦闷而扭曲成的情感嫉妒，虽是下意识地不愿心存此感，可那丑陋的情感，仍然缠绕于心头

海伦凯勒在其来到世间19个月时。便因疾病猩红热夺去了视觉及听觉

心，在那刻竟莫名停止了下坠，简短的一句话，使我不得不暂时抛开满心的忧虑，急迫地翻开首页，去思索、寻找那个让我为之动容的答案.

细细地品读，我方才了解到海伦凯勒是以何等的意志力与命运搏斗，造就了她的奇迹人生；方才了解到虽已做到身残意坚，但她所要经历的挫折、磨难，仍然是常人无法想想的艰苦，就例如：海伦。凯勒在学习发声时，需要用触觉去领会他人发声时喉咙的触动和嘴的运动，为了如常人般正常地学习，又或是说为了让自己不比常人差，她常常反复地练习，一练便是几小时海伦。凯勒以爱心拥抱世界，发表了作品【假如给我三天光明】、【我的老师】等，获得了总统自由勋章，被美国【时代周刊】称为全球十大英雄偶像，她还致力于为残疾人造福，建立残疾人慈善机构，向世人昭示着残疾人的伟大及尊严

海伦凯勒一生88个春秋，却度过了87个黑暗无声的孤绝岁月，虽生活在黑暗中，却给予了人们无限光亮，那份在遭受命运捉弄，却仍以骇人的毅力不懈向前的精神，深深地撼动了我那悲哀、可笑的心灵。正如文学翻译家、文学评论家傅雷曾说的：人生之中，不如意的时候往往占大多数，此时心中的苦闷该如何排解，是任由郁闷的心情侵袭自己的生活，还是用更积极的态度来面对。伟大的聋人音乐家贝多芬亦在遭受命运的捉弄后说道：我要扼住命运的喉咙，竭力地反抗。

想到这些，心中便不禁豁然开朗，海伦凯勒身上那人性的光辉，如一缕阳光穿透了我心头的那抹阴霾，将阳光撒满了我的心田；犹如一缕阳光，拭擦了我的双眼，让自己看清了现况，看清了方向的所在

窗外，千丝万缕阳光在微风的摇曳下，轻抚着万物，柔和中带着几分洒脱，我仅是在默默注视中，浅浅一笑，细细思虑着那缕阳光海伦凯勒。她将永驻我的心间

那缕阳光作文(篇3)

陪伴、欢笑、青春，日子因那缕阳光而灿烂；回忆、牵挂、铭记，年华因那缕阳光而永存。秋天里、阳光下、清风中，她悠然转身，嫣然一笑，真美。

陪伴、记忆，在那场春风里。

还记得两年前，在那个班级，不甚刺眼的阳光洒进教室，我们也如这阳光似的，暖洋洋的。她的笑，也如那明媚的阳光，映入我的眼帘。从我第一次遇见她，便知道她必定是我心底一朵盛开的花，永不凋谢。那时我们经常探讨问题，偶尔我也会，拿着貌似“很难”的问题，装作疑惑的样子，请教她，只为感受她阳光般的笑容，如此真切动人。此时，又是那缕阳光，洒进了窗明几净的教室，这种感觉，甚好。

离别、流连，在那个夏天里。

时光荏苒，转眼毕业季。也曾想过，终有一日，我们会分别，很长时间不能见面，再也不能每天看到她那纯粹的笑容。每想到此，就仿佛有把尖锐的冰刀直插心中。闭上眼，都是她灿烂的笑容。不敢再多想她一点，只怕分别时会更加难过。可时间终究不会停下脚步，分别的日子，还是到了。考试结束，她问我考的怎样，我强笑着，说：“考的还行吧。”“以后要继续努力呀。”此时，她还是笑着，这缕阳光又洒进了我的心田。我做了一个精致的贺卡，上面写满了我的祝福。在放学时，我给了她。她接过贺卡，并没有往常的笑，眼角满是晶莹的泪。

我望着夕阳，它不像往常一样刺眼。可它依旧，很美……

打开那扇门作文范本

由栏目小编为您整理这篇文章名叫“打开那扇门作文”，作文是一种有效地思考方式可以帮助人们更好地理顺思路，写作有利于我们对事物的深入挖掘和发现。好的作文会取得高分，会被当做写作模板，如何让你的作文脱颖而出？

打开那扇门作文【篇1】

风吹过历史的海岸，卷起万丈涟漪；雨洒向春回大地，滋润万物生机；落花在驿站中挺立，装点萧瑟冷凄；幸福在人群中传递，打开无数张被泯灭的良知封存的心门。一把钥匙，一把幸福的金钥匙，在中国这片九百六十万平方千米的神舟大地上舞动着奇迹，开启着中国幸福之门

幸福中国，中国的幸福用一把爱的泉水温润。

深山支教，独守讲台，赵世术，用他厚重的双脚和坚实的臂膀诠释着爱的无私与伟大，虽然身残但为孩子创造未来的信念，不可摧。艰苦对他来说只是过眼烟云，为孩子播撒希望才是他最真挚的渴求。还有那已年过花甲的老人，袁苏妹，44年如一日地为学生扫地做饭，不为金钱，不屈利，只愿将那份爱传向每一位学子的心中。

落红不是无情物，化作春泥更护花，这不正是他们的真实写照么？沾衣雨湿看不见，繁花落地听无声，他们在无声无息中奉献着自己，温暖千万学子的心。小爱无言大爱无边，他们用爱诠释着幸福的额度。

幸福中国，中国的幸福用法的公正作保障。

毒品、三聚氰胺、瘦肉精、染色馒头、地沟油、虚假广告一系类违反法律法规危害社会和谐稳定的事依然频频发生。试问执法部门是否真正做到了依法行政，又是否在利益面前丧失本心。孟子曾言：乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。而如今在建设幸福中国面前，我们更应该为建设幸福中国而舍去万种的优厚，对于优厚的俸禄我们要取之有道，避免让李刚的事情重蹈覆辙。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为，法有法的公正，同样我们也要有做人的道德底线。就像王瑛、任长霞一样，以身作则，用生命扞卫法律的尊严和人民的利益。宪法赋予了公民权利，并非让我们为所欲为，而是提供一个最高的行为准则。政府只有依法行政公民依法律己，幸福才能遍及中国，幸福中国才能在公正中得以壮大。

幸福中国，中国的幸福在责任中承担和建设。

炎黄子孙的我们是祖国的未来、民族的希望，而今不仅是在为前途命运努力，更是在为实现中华民族伟大复兴的使命而奋斗。回首过去，我们扬眉吐气；还看今朝，我们风华正茂。是谁给予我们踏着荆棘而不觉痛苦的坚忍，又是谁让我们的生活富足并不断向前是中国，是伟大的中国。因此作为社会主义现代化接班人的我们又有何理由置之度外？

国家兴亡，匹夫有责，只有将心中的大门打开，才能为中国锻造更为广阔的空间，才能让幸福在心中永驻。

中国的幸福就是我们的幸福。我不懂幸福的真正意蕴，但我懂的幸福中国需要用爱来滋养、用法来保障，更需要我们在责任中承担和建设。惟其如此，幸福这把金钥匙才能打开中国幸福之门，让幸福到家。

打开那扇门作文【篇2】

打开心灵的那扇门

环顾四周，心灵的小屋早已落满尘埃，14年了。14年中，我孤独地在这里生活，阴冷早已侵占我的大脑。对于世事，我麻木不仁，冷眼旁观了，因为在这个世界上，我看到的，只有人与人之间的勾心斗角、相互诋毁，所以，我把自己禁闭在心灵的小屋中。

我从懂事起，一直在忍受着孤寂的煎熬，我不想看到人们那丑恶的面孔，不想，永远不想目光落到那把锁上，那上面，已满是黑褐色的锈。是它，彻底锁住了我的心灵。

突然，不知何人从门缝中塞入一张纸条，我轻轻地捡起它。太多的眼泪，只能使你的心灵变成一片沼泽。太多的忧愁，只能使你的灵魂更加孤独!我的心剧烈地震动了一下。难道这14年来我一直在自寻烦恼和忧愁，还是未注意到人世间那美好而珍贵的东西。纸条的最后一句话是：其实不必把自己禁闭在心灵的小屋中，打开那扇紧锁的门，你会发现，世界到处充满阳光。我幡然醒悟：自己犯了一个多么幼稚可笑的错误!

我从口袋中拿出那把锈迹斑斑的钥匙，颤抖着把它插进锁孔中。啪，伴随着锁的滑落，东方第一缕阳光射入这间尘封的小屋，刺痛了我的眼睛。我试着走出了这间小屋，我的灵魂终于摆脱了陪伴自己14年的阴冷与寂寞，温暖的阳光笼罩着我的全身，我感到心中那似冰的血开始慢慢融化，那颗冷傲的心也开始变得火热。噢!这种感觉曾是那么的可望而不可即!

当全身变暖后，我揉揉被刺痛的眼睛，开始慢慢地观察这个世界：马路上秩序井然，人们扶老携幼，相互谦让;公园里，人们悠闲散步，小草花儿争取拥抱更多的阳光，屋檐下，老人躺在竹椅上，尽情享受阳光的沐浴，操场上，小朋友们在阳光下自由自在的奔跑噢!我发现，原来一切都如此美好!

我来到大地的怀抱中，与马儿共同奔跑，与鹿儿一起角逐，聆听小鸟在唱歌，观看鹰儿在飞翔，然后朝天空长喊：啊把积压在心灵底层14年的苦闷全部发泄出来。我又发现，学会快乐如此简单!

这时，一个声音朝我大喊：到人群中来吧!到蓝天大地中来吧!不要让阴冷的心灵封锁你，放飞自己，打开那扇紧锁的门，拥抱阳光，也许你会大喊：世界如此美丽!

打开那扇门作文【篇3】

蓝天是白云最美的故乡；大地是小草生长的地方；海洋的河流安息的暖房，父母是我们人生的第一位老师。

对于每一个在叛逆期待少年、少女来说：父母的话总是枯燥、无聊的，就像早上的闹钟响个不停令人烦躁；父母的菜总是难吃的，最不爱吃的菜往往在桌上的次数最多；父母的举动，总是令人无法理解，明明一个小细节却要小题大做的唠叨个半天……

有一次，天乌黑乌黑的，并且十分闷热，连吹过一阵风都是热的，让人感到十分的烦躁，但是这并不影响我愉悦的心情——因为我和同学约好要一起到图书馆借书。出门之际，妈妈见到我背了书包，便连忙提醒我记得带雨伞。可是，此刻我眼中的只有透过乌云中明媚的阳光，早把妈妈提醒要拿雨伞的话抛到脑后。到了图书馆门口，跟我约好要到图书馆的同学打电话给我，没想到她说今天可能会下大雨，她不来了。可是，此刻我感到我的情绪顿时如天气一般——乌云密布了！我自己一个人气鼓鼓地进了图书馆，却没了看书的好心情。“轰隆隆，轰隆隆……”

只见一道闪电后有传来了厚重的雷声，我的心情就更加的不开心了，便随便拿了几本书就准备回家了。哪知道天气也和我作对似的，当我走到门口时下起了“噼里啪啦，噼里啪啦……”的倾盆大雨，把我直逼回图书馆内。就在我暗自懊恼没有听妈妈的话时，一抹红色如同艳阳般的温暖了我的心——那是爸爸知道我没有带雨伞后，亲自跑来接我回家。

回去的路上，我又开始对爸爸抱怨我的同学怎么可以没有守时，没有诚信……爸爸听了我的一通抱怨后,便笑了一笑说:“幸好，我家女儿没有这样子。”我的内心仿佛被什么击中了，口中抱怨的话突然停了下来。忽然，车内变得十分的安静，都可以听出雨越来越小的声音了，过了一会儿，雨就止住了。那一抹阳光照在我的脸上，我的心也如同雨后的天气一样格外的晴朗，仿佛是这场雨将我内心中的坏情绪都冲洗掉了。而爸爸的声音响了起来：“女儿，我们虽然不能改变别人的缺点，但是我们从这一件事中要知道我们不能犯你所说的缺点……”平时这个最让我讨厌的声音好像经历雨的洗礼后变得格外的悦耳了，变得更加让人喜欢了。

那次雨的洗礼让我知道了我所拥有的爱，使我打开了一扇特别的门，那是一扇连接我与父母之间的门。走过那扇门，我才明白这句“良药苦口，忠言逆耳”的真正内涵。那些我们不爱听的话，是父母为了儿女好而说出的；那些我们不爱吃的菜，是父母为了儿女健康而做的;那些我们不爱上的补习课，是父母为了儿女而报的……然而，这一切的一切都是我们亲爱的父母，我们人生的第一位老师为我们所做的。

打开那扇门作文【篇4】

感谢你为我打开了那扇门今天上午第三节课，是语文课。预备铃一打响，我就搬起家庭作业本往教室冲去，第二遍铃声还没打响，我已经冲到了教室的前门。就在我准备伸手握门把开门的瞬间，李俊仪就像迎宾的绅士一般给我开了门。咦？怎么回事？这小家伙怎么站在门边上，好像特意等我，为我开门似的？我心里很是奇怪。刚伸出去的一只手立即缩了回来赶紧捧紧了作业本。就在我前脚刚踏进教室的一瞬间，教室里响起了震天响的哄笑声。奇了怪了？今天是什么日子？愚人节？过了呀！怎么回事？我用诧异的目光看了看李俊仪，李同学一脸苦海愁生的样子。难道是班上的同学欺负他了？我又用疑惑的目光扫向全班同学，只见他们一个个笑得前俯后仰的，有的还在窃窃私语。就在我用目光寻找答案未果的时候，我带着十二分的莫名其妙问：怎么回事？坐在最后边的周苏阳，提高了他那略带沙哑嗓门，大声地告诉我：李俊仪最后一个来，被罚站的！罚站？模糊中只听清了这两个字。就在这时，第二遍铃声打响了。教室里一下子安静了下来。等待铃声消停的瞬息，我转身看看李俊仪，他仍然一脸的苦样，小脸憋得红红的，眼睛半垂着，可怜兮兮地站在那里。转身再看看班上的同学，他们这时都变成了一副很正儿八经地等待上课的样子。罚站？什么事情罚站的？难道是上节数学课李同学调皮捣蛋了？我心里有一百个的大问号。铃声终于结束了，我立即问同学，中队长告诉我：李同学课间最后一个到教室，他主动站到前面等待处罚，你说过，课间最后一个到教室的要站会儿的！原来是这样啊！我就这么一说，没想到孩子们都记住了。我赶紧叫李同学坐到位置上去。心里很惭愧。哎！都是我的错，我本不是要惩罚哪个孩子的意思，当时那句话只是对那些做完操在外闲逛怎么也不肯进教室的孩子说的，没想到，这一句一出，贪玩的孩子都记住了，就等着那个抓瞎的人呢！没想到一向乖巧的李同学首先中qiang了。从这件事情来看，我首先发现我的话在班上还是起作用的，其次我更明白以后说什么都要深思熟虑了之后才能说，不能随便说。于是我立即在班上更正：首先感谢李俊仪同学今天为我开门，开门的一刹那我感受到了一种春风般的温暖。其次我要说我的关于罚站的要求不合理，以后对那些做完操总在厕所那徘徊不肯进教室的孩子，罚他们站在门口为老师开门。话一出，孩子们的掌声雷动，李同学红扑扑的小脸上绽开了如花一般的笑容。孩子们，感谢你为我打开了通往教室的那扇门，更感谢你为我打开了走向你心灵的那扇门。

打开那扇门作文【篇5】

日子就像一扇锈迹斑斑的铁门，只有在打开的那一刻，才知道花草的鲜艳，阳光的和煦……

随着初三的来临，时间变得越来越紧张，在家的活动却如同钟摆一样两点一线，饭桌，房间，饭桌，房间。每当我在客厅打算看会电视的时候，目光总会不经意地触及一扇紧闭的房门，几乎是条件反射一般，转身，回到自己的房间。砰。身后，是木门的一声重重的叹息。

紧闭的房门，是母亲房间的。好几次，我都想打开那扇门，可是，我放弃了。我害怕母亲仅是又叫我好好复习，害怕母亲那一种恨铁不成钢的眼神。当得知同学的母亲在晚上热了一杯牛奶递给在用功的同学时，身体左侧的某个部位，空荡荡的，风一吹，呜呜作响。母亲，您爱我么？那扇紧闭的门，铁青着脸，沉默。

终于，我实在忍不住了，打开了自己的房门，走到那扇紧闭的房门面前……

咚、咚。我按着自己心跳的节奏，敲响了门。门的里面，没有任何反应，仿佛传声的介质一下子消失不见。喀。我努力让颤抖的手平静下来，慢慢地把门打开。

乳白的灯光向四周绽放，像是在浑浊的河流氤氲着的颜料，缓缓地流着，只有遇到很急很陡的弯折，才会激起一个几乎可以忽略不计的碎沫。电脑屏幕在闪动着，或明或暗，而我的母亲，却靠在窗边，睡着了。就算只有乳白的灯光却依然能够清晰地看见，母亲那用化学产品也遮不住的白发，因为，它们一根一根地刺痛了我的眼，刺痛了那颗曾经怀疑的心……

“妈。”我轻轻地唤了一句。窗边的人却一下子惊醒，她揉揉额头，像是在惊讶我的出现，她喃喃自语：“哦，原来想不打扰你的，很晚了，去睡吧。”“嗯。”第一次发现，我的语言居然如此贫乏……

身体左侧原来空荡荡的部分在打开门的瞬间被爱填满，我转身，回到自己的房间，门，始终开着。

日子依然像一扇锈迹斑斑的门，而我，却在打开门的那一刻，读懂了在乳白灯光下无言的爱……

打开那扇门作文【篇6】

我从懂事起，一直在忍受着孤寂的煎熬，我不想看到人们那丑恶的面孔，不想，永远不想……目光落到那把锁上，那上面，已满是黑褐色的锈。是它，彻底锁住了我的心灵。

我发现门缝中塞入一张纸条，于是我便轻轻地捡起它。上面写着：太多的眼泪，只能使你的心灵变成一片沼泽。太多的忧愁，只能使你更加孤独！其实不必把自己禁闭在心灵的小屋中，打开那扇紧锁的门，你会发现，世界到处充满阳光。

我从口袋中拿出那把锈迹斑斑的钥匙，颤抖着把它插进锁孔中。“啪”，伴随着锁的滑落，东方第一缕阳光射入这间尘封的小屋，刺痛了我的眼睛。我试着走出了这间小屋，温暖的阳光笼罩着我的全身，我感到心中的那块冰开始慢慢融化，那颗冰冷的心也开始变得火热。这种感觉曾是那么的可望而不可即！

当全身变暖后，我揉揉被刺痛的眼睛，开始慢慢地观察这个世界：马路上秩序井然，人们扶老携幼，相互谦让；公园里，人们悠闲散步，小草花儿争取拥抱更多的阳光，屋檐下，老人躺在竹椅上，尽情享受阳光的沐浴，操场上，小朋友们在阳光下自由自在的奔跑……（幻想，现实不可能是这样，写作需要）我发现，原来一切都如此美好！

我来到大地的怀抱中，与马共同奔跑，和鱼一起游泳，聆听小鸟在唱歌，看鹰在天空飞翔，然后大声喊：“啊……”把积压在心灵底层的苦闷全部发泄出来。我又发现，学会快乐如此简单！

这时，一个声音朝我大喊：“到人群中来吧！到蓝天中来吧！到大地中来吧！不要让阴冷的心灵封锁着你，放飞自己，打开那扇紧锁的门，敞开心扉，去拥抱阳光，也许你会大喊：世界如此美丽！”

打开那扇门作文【篇7】

“咔哒”。门在我身后关上，身心俱疲的我如同被抽干了空气的气球瘫软下去。我听这墙上钟表的滴答声，将头埋在双膝中，泪水就那样静静的流出，滴在我的心湖上，泛起一阵涟漪。

我认为亲情什么的早就不属于我了，在我看来没错的事情，我在他们眼中就是恶不设了呢？我不明白，也不想明白，就这样也挺好的。

“这是我的权利，我的自由，我有权利决定这件事，这对我没有任何的坏处！”“我告诉你，你趁早打消了这个念头吧，我也是为了你好！”。我不服，我大声回嘴：“可我已经十四了，我已经长大了！”。四十也不行！”。我爸爸大步走到我面前俯下身来“好了，听你妈妈的乖。”“不！我绝不！”……

可惜我不是商鞅，我没有那一张三寸不烂之舌，更无法舌战群儒，我最终败了，如丧家之犬般回到了卧室。

无声地流泪，化作小声的呜咽，最终化作嚎啕大哭，我再也无法心如止水，波澜不惊，我突然觉得我是一个小孩不完美的小孩，可我也想拥有幸福的怀抱，可我面前有一扇门，门内是我，门外是亲人，可我始终没有勇气去敲开那扇门，直面我的内心。

就这样，这无声的冷战，一直持续着。我们互不交谈，可就算是这样三餐也并没有少掉我的那份，听写背诵的签字，也始终货真价实，老师要买的资料，第二天也会出现在我的书桌上。我的心里好像有什么正在改变。

我突然意识到我就像那被关在玻璃瓶中的蝴蝶，隔着玻璃，小心翼翼的观察着这个世界，我后悔了，我多么想打破我面前的玻璃扑入大自然的怀抱，可我退却了，我始终没有勇气。有多少次我看到爸妈时，动动嘴角挑挑眉毛，可那到嘴边的话，却怎么也说不出去。

冷战终结了，那天我在学校里遇到了不顺心的事，这仿佛是压死骆驼的最后一根稻草，我再也忍不住了，将房门反锁后倒在了床上，任泪水打湿枕头。我，就要崩溃了。

等我醒来时房门已经开了，门锁整个被拆了下来，扔在地板上，我抬头对上父母关切的眼神，泪水夺眶而出，我扑入她们的怀中任泪水肆意流淌，随着那声对不起，我心里的大石头轰然落地，天很蓝，云很白，父母的笑容很温暖

小蝴蝶终于打破了关着自己的玻璃瓶肆意沐浴阳光中享受光与热带来的快乐。而我终于打开了那扇门，摆脱了深厚的孤独与黑暗步入了那爱的港湾，那天我们谈了很多，但心中却充满了愉快，这种愉悦如同漂泊多日的轮船找到了港湾，外出学习的游子找到了家台港澳回到了祖国的怀抱，在那之后，我们虽然有时吵架，但心中倍感温暖，谁能说这不是爱的一种表现形式呢？

打开心中的那扇门，美好就在不远处，愿亲情与你相伴。

打开那扇门作文【篇8】

不知大家有没有听说疯狂英语的创始人李阳，别看他现在英语、汉语说得挺流利，但他小时候却是一个完全自闭、不与人说话的孩子。他从不跟别人谈话，甚至到了只要听说家里来人了客人便立即翻窗逃走的那种地步了。但他现在之所以说话这么流利，性格这么开朗，与他所付出的努力与汗水分不开，更是是因为他敞开了心胸，打开了那扇关闭自己内心的门，才能使他也有如此的成就。

其实这个世上这样的人很多，原来的他们封闭自己的心太久，久而久之，使与人形成了一堵无形的墙。而在生活中，这堵墙又是难以逾越的。但后来的他们，或许有一部分仍然坚持己见。不愿打开心里那扇门。让别人进来，但或许，另一部分打开那扇门的人，一定也可以走进自己与别人的生活，而去享受生活。

心里那扇门，只需轻轻的一推，便可以打开，便可以射进阳光与温暖，那么，这个世界便不会与你隔绝。但，如果那扇门化为了一堵墙，该怎么逾越呢？我们都知道，墙是坚硬而不可推的，但又有人说，心灵上的墙，是可以用沟通来逾越的，是啊！就算是真的墙，哪怕再高再厚，我们依然可以在墙的这方传递信息给那边的人，只有沟通，才是没有障碍的。

一颗真诚的心，能感动万千，能融化冰雪，能沟通无限，只要有真诚，太平洋的两岸都能沟通，又何况是区区一堵墙呢？

所以，打开那扇门吧，让阳光温暖你的心，让沟通熔化那堵墙，让真诚在你我之间传递。

人世间最苦恼的莫过于有话而不能说，想做而不能做了。说，其实仅仅是张张嘴，把你心里的话吐出来。听，其实仅仅是竖竖耳，把他人吐出的话通过自己的耳朵。沟通，也仅仅是这两个动作同时进行而已。我想，没有比这更简单的事了。

放开你的心，推倒那堵墙，打开那扇门吧！那其实，很简单。

打开那扇门作文【篇9】

打开心中那扇门

一支细细的画笔躺在桌上，彷彿对着我眉开眼笑，剎那间，我感觉到体内窜升出一股灼热的电流，直达心门。每一颗细胞都在颤动，每一根神经皆在跳舞，顿时我知道该怎么做了。我轻轻地提起那支画笔，感受着它笔直的身躯，却也是这么地合我的手掌。我找出一张雪白的画纸，任凭脑中思绪飞翔，任凭手中画笔驰骋，闭上眼，我宛如可以看见这张画纸缤纷绚丽的雏形。

然而，初开始的过程总是一波三折，我勾勒不出心中完美的线条与角度，也无法精准的诠释浮在脑中的影像。所有的一切都不对劲，脑中的艺术之井似乎干涸了，谁能给我满满的一桶甘霖呢？我的艺术之苗急需滋润才能成长茁壮，但是他现在正迈向枯萎！我跌坐在椅子上，像一团充满烦恼而纠结不开的毛线，如此无助，如此杂乱。我放下画笔，替这张白纸的未来担忧，也为我自己无法替它穿上五彩亮丽的服饰感到挫败。

我慢慢地合上眼，试着抚平脑海中奔腾焦急的思绪，宛若希望波涛汹涌的海浪停止向前拍打、翻滚，但是徒劳无功。赫然间，我瞥见桌子角落里的一本书，那是今年全家一起看梵高展时买的，里面一页一页都载满了他呕心沥血的画作，我以充满赞叹的眼神重温他的'作品，我颤抖地翻过每一页，屏息聆听梵高的热情、希望、孤单与幻灭。他那漩涡式的笔触彷彿仍在书中旋转着，不但在我的心湖中转出了莫大的漩涡，也为我整个人注入一股强大的能量。我感觉热血在胸腔里激荡，快速地蔓延到四肢，然后冲破体内的每一层组织、每一个器官，最后我甚至感受到心中某一个长期以来禁锢自己灵魂的枷锁断了。我觉得好轻盈、好自由，像是晾在晒衣绳上一块干净的亚麻布，同时全身也溢满力量。我知道我在梵高的画作中看见什么了，我看见了持之以恒的热情，还有无穷尽的希望！

我合上书，一种来自身体内的动能引导我再次提起画笔，再次快乐地在纸上挥洒灵感，再次放逐自我，让灵魂与艺术之美合而为一。我毫不犹豫地画出心中飘移的景象和埋藏在内心深处澎湃的情感，我下定决心要为所有的画纸描绘出闪亮的未来，就如同雨后新出的灿烂彩虹。一遍又一遍，我充满恒心地画着，积极的创作着，画出了自己的感受和世界，用我那不羁的灵魂，就像梵高一般。

自始至终，我都深深地了解到，是梵高，开启了我心中那扇艺术之门。

打开那扇门作文【篇10】

请打开那扇门，它可以说是生活中不可或缺的东西。没有它，每个人的生活都将一无所有。他为什么这么需要那扇门？那是什么门？我不知道，但我能理解门的另一边有光。婴儿出生时，闭着的眼睛是门。可爱而无知的婴儿哭是因为他们需要光。上帝给了婴儿光明。

他们试图把门打开挡住光线。轻轻地，毫无预兆地打开了。微微刺眼的光线射进他们的瞳孔。就这样，婴儿的生活方式并没有因为光线而开始。一些孩子经常在父母的监督下努力学习，夜以继日地学习。他们不能玩，不是因为他们不知道怎么玩，而是因为个人自由受到限制。

父母只知道让他们的孩子在黑暗的房间里学习。然而，我不知道心地纯洁的孩子会因缺乏快乐而受苦。当父母意识到他们的孩子不同于正常孩子时，他们会怎么想？是因为学习压力太小了吗？这孩子学得还不够吗？我们应该多买几十套练习吗？是否有更多的老年人认为小孩子永远不知道什么是幸福？不管这孩子多么努力地试图打开紧闭的门。当孩子们用热切而含泪的眼神偷偷看着他们的父母时，他们应该知道折翼的鸟永远也飞不高。我应该帮我的孩子开门吗？在门的另一边，孩子们和孩子们一起吃零食，一起在秋千上玩耍。

作为一个年长的爸爸妈妈，你会很开心的！因为孩子的微笑也是父母等待的幸福之门！一些孩子因为父母的争吵和离婚而悲伤。争吵后，父母可能会在孩子幼小的心灵上发泄愤怒。他们会讨厌那些自以为是的成年人，因为他们永远不会尊重自己的孩子。他们只会让孩子们答应他们学习数学、钢琴和书法的不合理要求。当孩子们没有取得优异的成绩时，他们将受到严厉的训斥，甚至殴打！我想这是有密码的门。它不属于孩子纯洁的心，而是属于父母的！所以，轻轻伤害孩子的父母，打开尊重的大门！当然，这里已经说了这么多，更多的门没有被一一提及。无论如何，当打开一扇沉重的门时，你需要努力工作，也需要别人的全力帮助。让我们一起努力吧！

打开那扇门作文【篇11】

就是那样一片无际的金黄，打开了心中的那扇大门，那样一抹灿烂的阳光，热在肩头，洒在心房，我看到了天地间的大美。

暑假，在老师的带领下，我们来到了门源县，看油菜花。油菜花？在来的路上，我一直在想一个问题，油菜花有什么好看的，又小又丑，还只有一种单调的黄色覆盖着它全身。它没有菊花的多姿多彩；没有牡丹的国色天香，也没有水仙花的冰清玉洁，为什么要看它呢。带着疑问我来到了这里。

刚一下车，我就被外面的景色吸引住了，一波波、一层层、金灿灿的花浪涌入眼帘，漫山遍野的油菜花，花浪翻滚，蝶舞纷飞，我沉浸在这花的海洋里，无法自拔。仿佛我已成了大自然的一部分，变成了一朵小小的油菜花，融进了这一片海洋中。变身成油菜花的我，正在与这些同伴们面的面交谈着，我的心，打开了。在这里，我看到了别样的美。这种美是渺小的也是伟大的，极其平凡。渺小的油菜花组合成这一幅大自然的画卷，浩瀚无边，一望无际，何等的恢弘啊！这渺小的油菜花里蕴含着天地间的大美。

再看向那片花海，入眼的已不止是简简单单一片金黄，或者不如说，入眼的那片金黄，顺着开了一条缝的心扉，流到灵魂深处了吧。我的心，已经完全被大自然打开了。油菜花让我知道，原来渺小的事物也蕴含着天地间的大美。油菜花喜欢群聚，一簇簇，一畦畦，一片片……因为群聚，所以更显热烈。因为朴实，所以更见魅力。这种热烈，这种魅力，就是天地间的大美。

时间到了，所以，我别离，我不招手，不回头，我调转身，离去。因为，我知道，我还回来，来看门源县的油菜花，去感受天地间的大美。

打开那扇门作文【篇12】

其实，父母们，你们无论怎样都是为了自己的儿女好，但是父母深深地爱着他们，反而使他们变得更沉默，而不爱与父母交谈。不是别的，就是父母与儿女们缺乏沟通。

――题记

风风雨雨，挺也挺到最后了，无论怎样，我都会勇于向困难挑战。但是，我却没有勇气打开那扇门，打开那扇心灵之门，敞开心扉说心里话。最后，门生锈了，正慢慢与土地――我的血肉黏合起来了。

父母们很爱我，我也很爱他们，但我总不敢把自己的心里话讲给他们听，我总觉得不好意思，几次要说出口时，又咽了回去，我总是逃避着他们，不敢面对。至此，我只好把心里话憋在心里，成为烦恼。父母们最终还是发现了。妈妈曾有一次要与我沟通交流，我的脸红到了脖子根，随随便便的一句话就给搪塞过去了，没想过别的。妈妈在那儿愁啊，我在心里苦啊。

一天，妈妈来到我的房间，她摆弄着我床前的娃娃，她细细端详着房间里的摆设，凝着神情，但她并未感到惊奇。“女儿，今天妈妈是来跟你聊天的，咱们不谈别的，来谈谈自己的心事吧！”我为这一句话感到突然，显然，她在找钥匙，在找打开我心灵之门的钥匙。我在脑海里想着借口，但是在我未说话之前，妈妈先说了：“别再拒绝了，我们母女

俩该好好沟通沟通了。”我不自然地坐在床上。起先是她问一句，我答一句，后来，我不再受着拘束，我想快乐的小鸟一样叽叽喳喳，钥匙找到了，正在打开门！最后变成了我口若悬河滔滔不绝地说个不停，妈妈在欣喜地听着。门已经打开了，我心里的门被手持宝剑的勇士打开了！那个勇士不是别人，是我妈妈！

我开朗了，我不再寂寞了，至少，我并不只有一只小熊娃娃可以倾诉心事了，我有爸爸，有妈妈，有老师，有同学。别人都说我变了，是，我变了，变得快乐起来了，风呼呼地吹过那一排白桦，吱吱地响，咦，那儿不是只有一棵白桦树而已吗？怎么又一排呢？哦，或许它太寂寞了吧，她也需要别人的帮助呢……

父母与孩子确实缺乏沟通，但是，心灵之门始终会被打开的，要珍惜身边的每一缕清风，等它吹过时，千万不要放走了它，要把他抓得很牢，很牢……

――后记