幼儿园撕名牌活动目标

幼儿园撕名牌活动目标(精选5篇)。

撕名牌一般分为两组或者三组（也可以是个人赛），每个人后背上都会贴上自己的名字，叫做名牌。然后对战开始，双方在不伤害对方的情况下可以采用运动战或者正面对战，想方设法把对方后背上的名牌撕下来即为胜利者，下面小编为大家准备了撕名牌活动策划书，供大家参考！

幼儿园撕名牌活动目标 篇1

活动目标

1、提高幼儿的反映能力和身体的灵敏性。

2、体验竞赛活动，感受游戏的快乐。

活动准备

1、口哨

2、废旧纸箱

3、轮胎

活动过程

一、热身运动

跟老师的`口令一起热身，让身体动起来。

二、你追我逃

1、分成2组，A组在前，B组在后一米处追赶，沿着轮胎跑直线追赶并撕掉前方幼儿的名牌，若前方幼儿逃至安全区责不可以再撕。（轮流追赶，并且告知幼儿只可以追自己面前的幼儿。）

2、增加难度，用跑S弯的方式再轮流追赶一次。

三、口哨游戏（提高身体反应能力）

根据教师口哨做出正确反应。

1、声口哨：迅速转身，躲避攻击。

2、声口哨：迅速蹲下，误导敌人。

3、声口哨：迅速躺下，暂时挡住攻击。

4、幼儿围成一个圈慢跑，根据口令做相应动作。

教师总结：刚才的奔跑训练以及口令游戏让小朋友的反映变得特别快，现在已经具备游戏资格，可以正式进入游戏。

四、你追我赶撕名牌

教师讲述游戏规则：

1、不可以撕扯、变相攻击小朋友

2、不可以跑出绿色的场地，在规定范围内游戏

3、听到老师口哨声必须立刻到老师面前集合

4、被撕掉名牌的小朋友暂时脱离游戏，跟老师一起站在等待区，不可以再撕名牌，等到下一轮的游戏

开始第一轮游戏。

一轮游戏结束后，增加游戏的空间感，请幼儿用轮胎和废旧纸箱搭建属于自己的秘密藏身处。

开始第二轮游戏。

五、放松

请俩队幼儿互相捶肩膀和腿，虽然游戏中是对手，结束游戏后依然是好朋友。

幼儿园撕名牌活动目标 篇2

一、活动目的

增加游园会的活动内容与趣味，让参赛同学在游戏中尽情发挥才智与体力，锻炼合作能力，增进友情，收获快乐。

二、主办单位

常熟理工学院外国语学院科协

三、活动对象

东南校区全体学生

四、活动时间

4月18日

五、活动地点

常熟理工学院东南校区田径场

六、活动细则

1.赛前准备

（1）宣传造势：在宿舍门口及大活摆设展板，复印传单发放，晚上进班宣传，发放报名表。

（2）统计人数，赛前讲解：在外院借教室，统一讲解比赛规则。

（3）选手抽签分组：玩法归类为个人赛，团队赛两种。根据具体赛制和分组进行抽签。

（4）道具分发：比赛前一天下午将道具分装好，晚上将道具分发给参赛者。

2.比赛内容

玩法1：分为红蓝两队，进行对抗。哪队先撕掉对方所有队员名牌即可获胜。

玩法2：无组对抗模式，多人进行比赛，每人各自为战，可进行结盟，时间到时根据所得名牌的多少分发奖品。（在此过程中会安排若干位工作人员佩戴特制名牌分散开来，参赛者遇到佩戴此名牌的工作人员可以婉言询要名牌，此名牌与参赛者的`名牌同等。）

3.赛后安排

（1）分发奖品

在玩法1中，获胜的团队每人奖励大笑脸多表情徽章一个。在玩法2中，撕得5张名牌奖励大笑脸多表情徽章一个；撕得10张名牌奖励记事本一个；撕得10张以上奖励精美记事本一个。

（2）组织人员清理赛场

（3）账单结算

大笑脸多表情徽章：12元（30个）

记事本：20元（10个）

精美记事本：22元（5个）

其他费用赛后再计

七、注意事项

(1)如当日天气不好，适当推迟

(2)友谊与快乐第一，比赛第二，比赛时所有参赛人员注意安全，撕名牌过程中发生的任何意外由参赛者自己负责。

幼儿园撕名牌活动目标 篇3

活动名称：撕名牌大赛

一、活动目的

增强学生的团结意识、培养学生的集体荣誉感。

二、赛前规划活动目标：

丰富学生的课余生活、给学生更多展现自我的机会。

指导教师：杨秀帆

总策划： 于雷

活动主办单位：xx市文华学校

活动承办单位：xx市文华学校校体育部

活动地点和时间：xx市文华学校操场 20xx年4月22日

三、活动原则：

本活动秉承“友谊第一，比赛第二”、提高学生的身体素质的原则。让学生在娱乐的同时，增强学生团结互助的意识。

四、赛程规则：

（1） 本游戏--撕名牌，参加人数（每班男生6人、女生4人），在规定的'时间内，名牌保留人数多者的班级获胜。

（2） 规则

① 本次活动采取淘汰制，由每班级体育委员提前到教导处抽签。

② 在比赛过程中，本人不可以触碰本人名牌。

③ 在比赛过程中，会有规定区域，不可出此区域。

④ 在攻抢名牌时，不可攻击面部等要害部位。

⑤ 在整个比赛过程中，比赛者不可有意的趴、躺地面上。

⑥ 丧失名牌者，不可继续攻击，妨碍比赛，立刻离开比赛区域。

有违反校规校纪，比赛规则者，直接由裁判撕去名牌，失去比赛资格。

幼儿园撕名牌活动目标 篇4

【活动背景】

撕名牌游戏源自于韩国综艺节目《running man 》中的板块节目，在这里我们单独拿出来做成一个独立的游戏。在游戏内容上和玩法上做到借鉴创新，赋予这个游戏更多的`可玩性及趣味性。

【组织单位】

@吃喝玩乐大郎溪 微博工作室

【赞助单位】

郎溪订份吧电子商务有限公司

【协办单位】

安徽高塘生态农业开发有限公司

【活动开展时间】

20xx年1月24日

【活动主要对象】

18岁40岁 男女不限，身心健康者。

【活动人数】

30人，10人一组，共分3组。

由博主在微博发布活动公告，择优筛选。

【活动目的及意义】

1、增强同城交流，结识更多的朋友，激发年轻一代团队合作能力。

2、放松身心，让大家从办公室里解放出来，呼吸新鲜空气。

3、提高郎溪订份吧品牌知名度。

3、宣传郎溪特色旅游景点，助力郎溪旅游开发。

【活动开展】

1、工作人员8：30到达活动现场，布置场地。

2、9：30参赛人员陆续到场

3、10：00活动开始

（1）进行人员分组（10人一组共3组）

（2）介绍游戏规则，活动分组进行（先后顺序由抽签决定）

【活动开始】

游戏一：三环障碍赛，计时赛

所需道具：毽子1个（备用1条），板凳4条，气球每组4个共12个

a 、踢毽子接力。人数：6人（组内自由决定选择六人进行踢毽子游戏，六人围成一圈，一人将毽子踢给下一个人，要保证圈内六个人每个人都踢到一次，踢完6个闯关成功进行下一关）

b 、瞎子背瘸子。人数：2人（男生背女生，男生当瞎子，用纱布蒙住眼睛； 女生扮瘸子，为瞎子引路，s 路线绕过前方四个板凳，并将绑在每个板凳腿上的气球踩破，直至到达终点进入下一环节）

c 、两人三足（前面两名队友到达终点，在终点等待的两名队友立即出发，两人三足跨过前面四个板凳回到起点。）

d 、用时最少的队取得胜利。

获胜队伍将获得【撕名牌游戏】两条命奖励

【午餐】12：00

【撕名牌游戏】13：30

各自为营，自由结盟。所有中途战败的队员回到营地。战到最后的队员获胜。

【颁奖仪式】

（1）获胜队员可以获得订份吧提供的300元储值卡一张。

（2）所有参与队员均可获得由订份吧提供的精美礼品一份。

幼儿园撕名牌活动目标 篇5

游戏名称：

撕名牌

游戏类型：

户外游戏、团队游戏、竞技游戏

人数要求：

8人以上

道具要求：

不干胶，

游戏时间：

一般都需要半小时以上

游戏玩法：

方案一：参加人数共12人。分成3人1组，共四组(工作人员进行分配，参赛者不知道自己队友是谁)

游戏开始前给每个人背上都贴上名牌，名牌上带有颜色，组员的名牌内互相贴有队友的名牌，但因为参赛者本身不知道自己自己队友是谁，所以要经过从场地中找寻线索，或找寻哪个人不是自己的队友(工作人员设计线索，如红色名牌的队友不是白色名牌)。

同时名牌中的名字分两种颜色字写的(黑，红)，若被敌方或己方撕下名牌中字为红色则红字代表队整队淘汰。(提前知道有哪些人的名字是用红字写的)

比赛开始前参赛队员须蒙上眼睛由工作人员带领打撒，确定好位置等到开赛时间时统一放开参赛者，参赛者需要自己去找寻队友和撕掉非队友人员背上的名牌，同时保护好自己身上的名牌。

比赛分两种结果两种情况：

1)如果自己亲自撕错自己队友的名牌，两人同时OUT。

2)如果敌人撕了自己的名牌，则名牌底下的队友先OUT，自己恢复单身。

游戏时间：40分钟(看实际情况可加以修改)

胜负：撕掉一张敌方的名牌得一分，自己的名牌没有被撕得一分，撕到红色名字的名牌的两分，最后计算总队得分，得分高的队伍获胜。

方案二：参赛人员共8人。分一个主公，两个忠臣，四个反贼，一个内奸。(主公前后共两张名牌，剩余人员每人背后一张名牌)

游戏开始前进行抽签分配身份，除主公外人员每个人的身份只有自己知道，主公身份大家都知道，抽取主公的人员可提起进入场地自行寻找躲藏或者进攻的地方，而抽取到剩下身份的参赛者则需要经过工作人员对其蒙上眼睛带领进入找寻一个位置，与统一时间放人，身为反贼的人员需寻找到主公撕掉他的名牌，而忠臣和主公的`任务是撕掉反贼的名牌，但忠臣需要保护主公名牌不被撕掉，反贼的任务是全场只有自己存货。

注：提示别人说的话不一定是对的

时间：30分钟(看实际情况可加以修改)

胜负：主公忠臣胜，反贼胜，内奸胜

方案三：参赛人员共20人,每组5人，共4组，明确分组，最开始就知道自己队友有哪些，敌方有哪些，每对有一名红牌人员。(红色名牌被撕，整队弃权)

比赛开始前参赛队员须蒙上眼睛由工作人员带领打撒，确定好位置等到开赛时间时统一放开参赛者，参赛者需要自己去找寻队友和撕掉非队友人员背上的名牌，同时保护好自己身上的名牌，更保护好自己队红色名牌。

时间：20分钟(看实际情况可加以修改)

胜负：结束时带自己队的红色名牌到工作人员处进行登记，若无红色名牌则整队记0分，若有红色名牌则撕掉敌方一张名牌记1分，红色名牌2分，自己名牌没有被撕掉记一分，最后分高的队胜。

注：捡的名牌则记录到捡的那一队的分数中

策划人：xx

注：经172校园活动网对规则加以修改和创造，若有好的意见可以提出。

撕名牌小贴士

1、快准狠

出手快，力量狠，角度准。不要给到手的名牌任何逃走的可乘之机!

2、声东击西

比起面对面靠力量硬拼，在有机会的前提下先转移对手注意力，哪怕只有几秒就已经足够了!

3、时刻自保

能把别人名牌撕下的前提是，自己还有“命”在!没有把握的情况下，保命为上。

4、战术准备

如果一起“撕名牌”的小伙伴是自己的熟人，可以根据每个人的特点提前做一个思量，谁最弱，谁最强，由谁下手，提前做好准备一定好过临时乱撞。

5、寻求合作

单挑无望的前提下，记得联合几个人一起先“干掉”最强的那个人。如果等到只剩自己一人单挑，那就没得救了。

6、撕得过就撕，撕不过就躺 参考Angelababy几次经典的靠墙、躺地，虽然产生不了威胁力，但是时间能拖就拖，说不定就会迎来转机呢?不过这招有耍赖嫌疑，萌妹子用还挺可爱，汉子们可要谨慎使用。

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撕名牌活动方案(精选10篇)

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撕名牌活动方案【篇1】

活动主题：公(mei)主(nv)与骑(ye)士(shou)

参与者：某大某专业3班全体成员（实到39人）

时间：周六上午9:00 - 1:30

地点：图中红框内（不包括宿舍楼内部）

活动规则

1. 人物设定

一名女生四名男生一组，总共是七组。女生为公主，男生为骑士。剩下的两个人为待开化野蛮人（野蛮人身上拥有强大的神秘力量）。骑士的职责即为保护自己的公主，男生名牌被撕自己out，女生名牌被撕全队out。

2. 分组形式

先由男生自由选择自己想保护的女生，若某一组男生超出五人，则权利反转由女生选出五人作为自己的骑士。未被选中的人再重新选择。一组人员在微信里面对面建群以方便通知和交换情报，并交换手机号以备后面的需要。

3. 趣味玩法之开化野蛮人

如何开化野蛮人：野蛮人分散在不同的位置，队员们首先需要发现野蛮人的位置后并说出咒语“你的猎物来了。”方可与野蛮人进行游戏，（同一个队伍只能有两个人同时发现野蛮人并同时说出咒语才能与野蛮人进行游戏，否则，野蛮人则会进入狂暴状态(可以撕任何人且处于无敌状态，但是不能离开特定的区域，持续10分钟)。与野蛮人游戏输了要等10分钟后才能继续与同一个野蛮人游戏。若与野蛮人游戏并取胜，即为成功开化野蛮人，（成功开化野蛮人的队伍的公主生命加一，野蛮人成为骑士，野蛮人只能协助队友，不能撕名牌，开化后的`野蛮人会被赋予另一种神秘力量，每个野蛮人的力量都不相同，但只能用一次）

游戏开始45分钟后，若还有野蛮人没被开化，则野蛮人进入永久的狂暴状态，同时可以自由活动。永久狂暴状态的野蛮人也可以被开化，这时需要去制定的地点获取净化水晶，只要将净化水晶施加在野蛮人身上，也可以开化野蛮人。净化水晶只能用一次。净化水晶的数量有限，一支队伍只能有一个人前往制定地点获取水晶。

若被淘汰的队伍里有野蛮人且该野蛮人名牌还没被撕，则野蛮人被淘汰该队伍的队伍所拥有，但该队公主的生命值不增加

4. 趣味玩法之限时复活

为提高大家的游戏体验，在前十分钟（以找到公主时的时间为准）被撕掉名牌的男生（若为公主在前十分钟淘汰，则无复活机会直接全队out）可以找到撕掉自己的人对应的公主进行黑白配游戏，公主不得拒绝（但公主需要确认是否在游戏开始十分钟之内），若三次机会胜利一次即可拿回名牌复活继续游戏，由该公主向班群公示某某某 复活（复活后必须立马离开，严禁此时偷袭公主，也严禁骑士此时偷袭复活之人）。复活机会仅有一次，即你在游戏开始十分钟之内被撕掉名牌两次，则不可再继续复活。

5. 获胜条件

将其他队伍全部淘汰的同时拥有一名野蛮人，拥有两名野蛮人以上的队伍即使最后存活也无法取胜。

若野蛮人在狂暴状态时将所有的队伍淘汰，则野蛮人取胜。

注意事项

1、由于我们没有广播公示淘汰情况所以请随身携带手机，并将手机铃声调至最大，在公主被淘汰而还有自己的骑士没有被淘汰的情况，公主需要拨打骑士的手机（请注意是拨打电话，不要发微信或qq），确保通知到他已被淘汰的情况，骑士必须撕下自己名牌，若此时骑士正在与别人撕名牌必须马上停止动作。除开以上情形，其他消息通知都请在班群或者你们的小群里面进行，不要随意拨打电话。

2、 在你撕掉别人名牌以后必须拿走他的名牌以防他自己贴回去（尤其在游戏开始前十分钟内撕掉的一定要拿走并上交给你的公主如果他成功复活则将名牌归还给他），并。及时在微信班群里发出消息（可语音可打字）：某某某 out（最好配上他的名牌图片增加真实性），严禁乱发消息严禁乱发消息严禁乱发消息。

3、被淘汰的人可以观战（但在遇见未被淘汰的人时必须立刻转身向别人表明身份），但不能再参与游戏，在out以后可以帮忙通知（如某某某被某某某撕掉了，），但不能传输情报（如某某某现在在哪里），也绝不可以动手帮忙。

4、活到最后的一位公主与她的所有骑士都会得到精美小礼物，若最后时刻还有骑士守护在公主身边则骑士可提出一个愿望让公主完成（如让她给你唱首歌或者买饮料，不能过分！），公主不得拒绝。

5、最后我们将评选出一位MVP（不能是野蛮人），即全场撕掉人数最多的人（即使撕掉的人后来又复活也算作其中），如有多人战绩相同则以存活的时长作为标准，撕得最多活得最久的人将得到神秘大礼一份。

6、游戏开始之前：公主要与工作人员建群，必要时向工作人员传达消息：开化野蛮人，将公主名牌撕下，发消息请附图。

7、 与野蛮人玩游戏时队员处于无敌状态。

活动意义

当然是为了增进增进同学间的感情，提高提高班级的凝聚力，当然，最重要的，那就是，把班级内部能消化的就消化了，肥水不流外人田嘛，嘿嘿嘿，所以请各位骑士一定要好好的保护自己的公主哦~~

最后说两句，游戏虽然刺激，还是希望同学们注意动作，别像这样 ......

撕名牌活动方案【篇2】

活动名称：撕名牌大赛

一、活动目的

增强学生的团结意识、培养学生的集体荣誉感。

二、赛前规划

活动目标：丰富学生的课余生活、给学生更多展现自我的机会。

指导教师：杨秀帆

总策划： 于雷

活动主办单位：鞍山市文华学校

活动承办单位：鞍山市文华学校校体育部

活动地点和时间：鞍山市文华学校操场 XX年4月22日

三、活动原则：

本活动秉承“友谊第一，比赛第二”、提高学生的身体素质的原则。让学生在娱乐的同时，增强学生团结互助的意识。

四、赛程规则：

（1） 本游戏--撕名牌，参加人数（每班男生6人、女生4人），在规定的时间内，名牌保留人数多者的班级获胜。

（2） 规则

① 本次活动采取淘汰制，由每班级体育委员提前到教导处抽签。

② 在比赛过程中，本人不可以触碰本人名牌。

③ 在比赛过程中，会有规定区域，不可出此区域。

④ 在攻抢名牌时，不可攻击面部等要害部位。

⑤ 在整个比赛过程中，比赛者不可有意的趴、躺地面上。

⑥ 丧失名牌者，不可继续攻击，妨碍比赛，立刻离开比赛区域。

有违反校规校纪，比赛规则者，直接由裁判撕去名牌，失去比赛资格。

撕名牌活动方案【篇3】

一、比赛前言：

如今时下《奔跑吧，兄弟》综艺节目异常火爆，其中撕名牌环节更是无比受人欢迎，此环节不但锻炼参与者的心思、智慧、体能与应变才干，更是考验了协作才干，锻炼了团队肉体。故此被各个高校所争先效仺。

二、比赛目的：

为了协助同窗们在忙碌的学习之余抓紧心境，舒缓压力，补充心思学安康知识，同时营建充溢生机和安康向上的校园气氛，充沛展现同窗们积极、失望的精得面貌，丰厚同窗们的课余生活，促进同窗们之间的勾搭和友谊，增强同窗们的团队协作看法。

三、比赛内容：

1、比赛主办：心思安康协会。

2、比赛口号：起跑吧，青春!

3、比赛时间、地点：暂定20xx年6月底1月初;操场、第二教学楼。

4、比赛对象:全院先生。

5、比赛类型：心思休闲竞技团队游戏。

6、比赛方式：

(1)、闯关环节：先生可以明星身份参与(提高参与度)，闯关环节为心思知识问答、心思小测试等。

(2)、竞赛环节：普通分为两组或许三组(也可以是团体赛)，这里以两组为例，每团体后背上都会贴上自己的名字，叫做名牌。然后对战末尾，双方可以采用运动战或许正面对战，就是在不损伤对方的状况下把对方后背上的名牌撕上去即为成功者，比如A队两团体把B队两人的名牌全部撕下，即A队获胜!假设途中一人名牌被撕，则被撕名牌者被淘汰(out)。

四、详细比赛流程及同学布置：

1、5月份停止比赛宣传。(担任)。

2、在比赛末尾的前三天，由宣传部绘制海报并在学校宣传栏中停止张贴通知。(担任)

3、提早向学校央求第二教学楼。(担任)

4、通知各部部长有关撕名牌比赛进程的详细事项，并请他们通知部员，相互转告。(担任)

5、比赛当天提早半小时布置同学布置现场。(担任)

6、同学签到，收取公益时间表。(担任)

7、比赛前热身，发放道具，分配小组。(担任)

8、推选出同学致收场词，说明本次比赛的目的、内容及比赛的意义和竞赛的要求。(担任)

9、维持比赛现场次第，停止比赛拍摄。(担任)

10、比赛完毕后，各部门同学做好以下任务：

(1)筹划部：担任清算现场，回出任务用具。

(2)宣传部：担任教室电灯门窗的封锁。

(3)外联部：担任钥匙及道具的出借。

(4)组织部：维持好现场次第，确保每团体员平安分开。

五、经费预算：略

撕名牌活动方案【篇4】

一、活动目的：增强学生的团结意识、培养学生的集体荣誉感。

二、赛前规划活动目标：丰富学生的课余生活、给学生更多展现自我的机会。

指导教师：杨秀帆

总策划：于雷

活动主办单位：xx市文华学校

活动承办单位：xx市文华学校校体育部

活动地点和时间：xx市文华学校操场20xx年4月22日

三、活动原则：本活动秉承“友谊第一，比赛第二”、提高学生的身体素质的原则。让学生在娱乐的同时，增强学生团结互助的意识。

四、赛程规则：

（1）本游戏——撕名牌，参加人数（每班男生6人、女生4人），在规定的时间内，名牌保留人数多者的班级获胜。

（2）规则

①本次活动采取淘汰制，由每班级体育委员提前到教导处抽签。

②在比赛过程中，本人不可以触碰本人名牌。

③在比赛过程中，会有规定区域，不可出此区域。

④在攻抢名牌时，不可攻击面部等要害部位。

⑤在整个比赛过程中，比赛者不可有意的趴、躺地面上。

⑥丧失名牌者，不可继续攻击，妨碍比赛，立刻离开比赛区域。

有违反校规校纪，比赛规则者，直接由裁判撕去名牌，失去比赛资格。游戏一：三环障碍赛，计时赛

所需道具：毽子1个（备用1条），板凳4条，气球每组4个共12个

A、踢毽子接力。人数：6人（组内自由决定选择六人进行踢毽子游戏，六人围成一圈，一人将毽子踢给下一个人，要保证圈内六个人每个人都踢到一次，踢完6个闯关成功进行下一关）

B、瞎子背瘸子。人数：2人（男生背女生，男生当“瞎子”，用纱布蒙住眼睛；女生扮“瘸子”，为“瞎子”引路，S路线绕过前方四个板凳，并将绑在每个板凳腿上的气球踩破，直至到达终点进入下一环节）

C、两人三足（前面两名队友到达终点，在终点等待的两名队友立即出发，两人三足跨过前面四个板凳回到起点。）

D、用时最少的队取得胜利。

获胜队伍将获得【撕名牌游戏】两条命奖励

1、学生会办公室与宣传部人员8：30到达活动现场，布置场地。

2、9：30参赛人员陆续到场

3、10：00活动开始

（1）进行人员分组（10人一组共3组）

（2）介绍游戏规则，活动分组进行（先后顺序由抽签决定）

（3）暂定6月中旬

撕名牌活动方案【篇5】

一.活动名称：

院刊首届撕名牌大赛

二.活动主办单位：

xx工程学院院刊

赞助方：

三.活动背景：

同学们在努力提高学习成绩的同时，也要努力提高自身的综合素质，丰富同学们的课余生活也是其中必备的一项重要内容。随着学习的深入，同学们的激情难免都会有所减少，为了活跃学院的融洽气氛，展现大学生积极、开朗的精神风貌，院刊工作室在此策划“撕名牌大赛”游戏来提高同学们的激情!

四.活动目的：

1、为了营造充满活力和健康向上的校园气氛;

2、从分展现同学们积极、乐观的精神风貌;

3、丰富全体同学的课余生活，促进同学们之间的团结和友谊。

五.活动主题：

奔跑吧!少年!

六.活动时间：

暂定6月中旬

七.活动地点：

东门的足球场

活动流程

具体讨论

赛前：

游戏分队

正式游戏比赛开始前一周时间，由院刊成员通知各位导员，并告知本次游戏参加的方式，并由导员把消息传递给学院各个班级。游戏以班级为单位每个班级的每个宿舍6名同学中推荐一位同学参加比赛同其他班级对抗。

准备工作

租借摄像机，为参赛队伍进行摄像，以便在发生争执时有录像为证，也便进行留底。非参赛人员可提前进入比赛观看席位。排除所有有可能出现的突发因素。检查好各类设备。医护组准备好药箱，检查药物是否准备齐全。

赛中：

活动内容：(如何比赛)讨论

赛后：

所有参加活动的成员集体打扫卫生，清理垃圾。所有场地整理结束后，可拍照留念。部门进行活动小结。财务整理。

赞助商权益：

1、本次活动赞助商方可全程参与观看

2、赞助方可冠名活动主题

3、赞助方可在活动现场拉广告横幅

4、赞助方可在宣传海报上署名

5、活动现场所有物品皆可粘贴赞助方的标志

6、本次活动在校内进行，预计围观人数多大500。

撕名牌活动方案【篇6】

前言：

冬至将至，天气渐冷，因此，同学们在闲暇时间更愿意呆在寝室中，窝在被褥里。为了让委员会成员们锻炼身体，增强成员们相互支持配合的团队精神和整体意识，提高成员们的相互配合和沟通，提高成员们的个人综合素质，同时也为了增进委员会各部门之间的团结与感情，进一步加强委员会的整体凝聚力，我们为此举办了这次的素质拓展活动，希望通过这次活动，让你提高解决问题的能力，让你提高自我的创新和实践能力，让你在轻松的游戏中锻炼身体的同时放松自我，释放激情！

一、活动概况：

1、活动口号：激昂青春，绽放自我。

2、活动意义：为了展现我们广大学生积极向上、生气活泼的精神风貌，丰富广大学生的业余文化生活，增强委员会同学们的团队合作精神和同学们之间的凝聚力，激发个人的生活斗志。

3、活动时间：12月26日下午一点半。

4、活动地点：操场。

5、参与人员：xx学生自律委员会成员。

6、活动总负责人：____________________。

7、活动主办方：xx学生自律委员会文明创建部。

二、应急措施：

1、安全事项：

（1）务必确保与工作人员的沟通；

（2）工作准备妥善后在宣布游戏开始，游戏过程中需要有负责人员全程的跟随与保护，以免有参与者受伤的情况发生；

（3）确保游戏场地的人员疏通，游戏可安全、有序的进行。

2、紧急事件处理程序：

（1）如干事在活动中不慎有受伤，尽快送往校医室进行救治；

（2）干事出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，应立即进行了治疗，如伤情较重应马上送医院或诊所治疗，并及时上报病由、病情。

（3）兑奖处的奖品已经兑完，奖品供应不足时，马上与负责人联系提供奖品，如果时间来不及，则向学校超市购买相同价位的物品；

（4）现场出现次序混乱由干部出面协调。

3、有关负责人任务及要求：

（1）所有参加活动的负责人必须明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程，组织带好干事，积极配合此次活动。

（2）如果负责或管理人员突然有紧急事情来不了了，由其他人代替，以此来确保活动顺利进行。

（3）活动结束要及时总结，做好记录。

三、活动项目及规则。

1、活动准备：

所有工作人员都需明确规则，工作人员之间必须保持联系。（可建临时讨论组）

2、活动内容：

3、竞技规则：

5人一队，一共4组（由所到人数再定）， 队伍产生方式：随机抽签，队伍产生后自己想好队名。

第一轮挑战：

每组都参与，并计时，在后面的撕名牌挑战中完成最快的队伍，有奖励机制。（此轮计时，并且要完成任务一才可以进行任务二）

任务一：

喝可乐，10秒喝3杯可乐，憋30秒不打嗝；打嗝或超时，重新喝可乐；（每队1人）

任务二：

送水工，用嘴叼着装有水的一次性塑料杯，跑向另一地点、另一个队员用嘴来接，并跑回来。如果途中水少于了指定的位置并且时间多于1分钟。队员重新开始；（每队2人）

任务三：

调调达人，做5个深蹲同时将“我爱院自律”逐字加重音读出，读错重做；（每队1人）

终极任务：

每个人捏爆一个气球后，第一轮计时结束；（每队1人）

惩罚：

指压板跳绳10个（不能太慢）

第二轮挑战：

每个队伍派出一个人进行撕名牌的挑战（在第一轮时间少的队伍，有一个特权，可以有两人参与撕名牌，但附加人员必须由对方指定，可以放弃机会），胜利的队伍进入下一轮，失败的队伍则OUT。

第三轮挑战：

（分时攻击撕名牌）第二轮胜利的两队全队参加。剪刀石头布决定哪队为第一组攻击队伍，攻击队伍有3分钟的攻击时间，若撕掉攻击者名牌，获得3秒逃跑时间。3分钟时间到，就由另一队开始攻击。（淘汰人数最多的那队胜出）

经费预算：115元。

大可乐1瓶。

一次性塑料杯1袋。

气球2袋。

打气筒1个。

大水杯1个。

跳绳1根。

指压板4块。

名牌马甲20个。

任务卡10张。

计时器1个。

胜利队伍奖励玩偶5个。

撕名牌活动方案【篇7】

一、活动序言:

现在综艺《奔跑吧，兄弟》人气极高，其中撕名牌环节人气极高。这个环节不仅锻炼了参与者的心理、智慧、体能和适应能力，也考验了他们的合作能力和团队精神。所以各高校都努力做到有效。

二、活动目的:

为了帮助学生在繁忙的学习后放松，缓解压力，补充心理健康知识，同时营造充满活力和健康的校园氛围，充分展示学生积极乐观的风格，丰富学生的课外生活，促进学生的团结和友谊，加强学生的团队合作意识。

三.活动:

1.活动主持人:心理健康协会。

2.竞选口号:快跑，青春！

3.活动时间和地点:暂定20xx

x结尾x开头；操场，第二教学楼。

4.活动对象:全院学生。

5.活动类型:心理休闲竞技团队游戏。

6.活动形式:

(1)、突破环节:学生可以作为明星参与(提高参与度)，突破环节是心理知识问答、心理问答等。

(2)比赛环节:一般分为两组或三组(也可以是单项比赛)。这里以两组为例，每个人都会在背上写上自己的名字，这叫名牌。然后，战斗开始的时候，双方可以用运动战或者面对面的战斗，也就是撕下对方背上的名牌而不伤对方，也就是成为胜利者。比如A队两个人撕掉B队两个人的所有名牌，就是A队赢了！如果一个人的名牌在途中被撕掉，被撕掉的名牌就会被淘汰。

四.具体活动流程和人员安排:

1.在x月开展活动和宣传(朱XX负责)。

2.活动的前三天，宣传部会在学校的宣传栏里画海报，贴告示。(王XX负责)

3.提前向学校申请第二教学楼。(朱XX负责)

4.将撕名牌活动过程中的具体相关事宜通知各位部长，请他们通知各位部长，互相转告。(朱XX负责)

5.活动当天提前半小时安排人员布置现场。(刘XX负责)

6.人员签到，领取公益计划表。(何XX负责)

7.活动前热身，分发道具，分配团队。(梁XX负责)

8.当选人员致开幕词，说明本次活动的目的、内容、意义和比赛要求。(孙XX负责)

9.维护活动现场秩序，拍摄活动。(杜XX负责)

10.活动结束后，各部门人员应做好以下工作:

(1)企划部:负责清理现场，回收工作用具。

(2)宣传部:负责关闭教室灯光的门窗。

(3)外事部:负责钥匙、道具的归还。

(4)组织部:维护现场秩序，确保大家安全离开。

撕名牌活动方案【篇8】

【组织单位】

××大学校学生会

【赞助单位】

【协办单位】

××大学校团委

【活动开展时间】xxxx5年11月24日

【活动主要对象】

小学生会全体成员

【活动人数】30人，10人一组，共分3组。

由博主在微博发布活动公告，择优筛选。

【活动目的及意义】

1、增强部门成员之间的交流，结识更多的朋友，激发年轻一代团队合作能力。

2、放松身心，让大家从书里解放出来，呼吸新鲜空气。

3、提高学生会的团队凝聚力。

【活动开展】

1、学生会办公室与宣传部人员8：30到达活动现场，布置场地。

2、9：30参赛人员陆续到场

3、10：00活动开始

（1）进行人员分组（10人一组共3组）

（2）介绍游戏规则，活动分组进行（先后顺序由抽签决定）

【活动开始】

游戏一：三环障碍赛，计时赛

所需道具：毽子1个（备用1条），板凳4条，气球每组4个共12个

A、踢毽子接力。人数：6人（组内自由决定选择六人进行踢毽子游戏，六人围成一圈，一人将毽子踢给下一个人，要保证圈内六个人每个人都踢到一次，踢完6个闯关成功进行下一关）

B、瞎子背瘸子。人数：2人（男生背女生，男生当“瞎子”，用纱布蒙住眼睛；女生扮“瘸子”，为“瞎子”引路，s路线绕过前方四个板凳，并将绑在每个板凳腿上的气球踩破，直至到达终点进入下一环节）

c、两人三足（前面两名队友到达终点，在终点等待的两名队友立即出发，两人三足跨过前面四个板凳回到起点。）

D、用时最少的队取得胜利。

获胜队伍将获得【撕名牌游戏】两条命奖励

【午餐】12：00

【撕名牌游戏】13：30

各自为营，自由结盟。所有中途战败的队员回到营地。战到最后的队员获胜。

6、【颁奖仪式】

（1）获胜队员可以获得订份吧提供的300元储值卡一张。

（2）所有参与队员均可获得由订份吧提供的精美礼品一份。

7、活动结束

撕名牌活动方案【篇9】

一.活动名称：班首届撕名牌大赛

二.活动主办单位：机电工程学院院刊

赞助方：

三.活动背景：同学们在努力提高学习成绩的同时，也要努力提高自身的综合素质，丰富同学们的课余生活也是其中必备的一项重要内容。随着学习的深入，同学们的激情难免都会有所减少，为了活跃学院的融洽气氛，展现大学生积极、开朗的精神风貌，院刊工作室在此策划撕名牌大赛游戏来提高同学们的激情!

四.活动目的：

1、为了营造充满活力和健康向上的校园气氛;

2、从分展现同学们积极、乐观的精神风貌;

3、丰富全体同学的课余生活，促进同学们之间的团结和友谊。

五.活动主题：奔跑吧!少年!

六.活动时间：暂定6月中旬

七.活动地点：东门的足球场

活动流程

具体讨论

赛前：

游戏分队

正式游戏比赛开始前一周时间，由院刊成员通知各位导员，并告知本次游戏参加的方式，并由导员把消息传递给学院各个班级。游戏以班级为单位每个班级的每个宿舍6名同学中推荐一位同学参加比赛同其他班级对抗。

准备工作

租借摄像机，为参赛队伍进行摄像，以便在发生争执时有录像为证，也便进行留底。非参赛人员可提前进入比赛观看席位。排除所有有可能出现的突发因素。检查好各类设备。医护组准备好药箱，检查药物是否准备齐全。

赛中：

活动内容：(如何比赛)讨论

赛后：

所有参加活动的成员集体打扫卫生，清理垃圾。所有场地整理结束后，可拍照留念。部门进行活动小结。财务整理。

赞助商权益：

1、本次活动赞助商方可全程参与观看

2、赞助方可冠名活动主题

3、赞助方可在活动现场拉广告横幅

4、赞助方可在宣传海报上署名

5、活动现场所有物品皆可粘贴赞助方的标志

6、本次活动在校内进行，预计围观人数多大500。

撕名牌活动方案【篇10】

一.活动主题

奔跑吧新年44亩地撕名牌大作战

二.活动背景

如今时下《奔跑吧兄弟》综艺节目异常火爆，其中撕名牌环节更是无比受人欢迎，此环节不但锻炼参与者的智慧、体能与应变能力，更是考验了合作能力，锻炼了团队精神。故此被各个高校、公司所争先效仺。为了创新风、秀风格，践行社会主义核心价值观，弘扬中国梦，实现社会主义的四个现代化建设，我们也将与时俱进的开展一次本类型活动。

三.活动声明

本活动旨在强健体魄、促进友谊、沟通感情，无仸何商业性质。发起人、参与者、场地所有人均不为此负仸何责仸。因活动引起的意外伤害责仸划分详见附彔1。

四.活动口号

哪儿那么多废话赶紧开始吧来此度伊特!!!

五.活动时间

20xx.01.10(星期六)下午16:00~19:00

六.活动地点

中原工学院软件学院七.发起人之鸦君

七.资金来源

参与者自筹

八.参与人员

参与队员9人，裁判1人，共计10人(姓名不分先后，按真实姓名拼音顺序排列)：道长、老板、阿辉、志远、逸翔、飞鸽、晓东、之鸦、晓丼、燕姐。

九.活动流程

20xx.01.06——20xx.01.09活动策划邀请队员制定觃则道具采购

20xx.01.10比赛

10:00~16:00裁判培训、布置场地、联系隐藏NPC;

16:00~16:30觃则讲解、发放道具、签署负责声明;

16:30~17:00热身活动、分队分组;

17:00~19:00正式比赛;

19:00~20:30道具回收、赛后聚餐。

十.物资预算

㈠.活动资金：

参与人员每人预付20元软妹币，10人共计200元。

㈡.道具购置：

队服文化衫x12￥72.00

名牌x12￥48.00

顺丰运费x2￥56.00

衣服名牌缝接x12￥12.00

信封x50￥05.00

指压板x1￥45.00

信封贴纸x12￥24.00

饮料道具x3￥08.00

共计：￥270.00

实计：￥190.00

十一.裁判细则

详见附彔2。

十二.活动觃则

详见附彔3。

十三.隐藏仸务与亊件、提示线索

详见附彔4、附彔5。

十四.附则

①.若因场地或其他不可抗拒因素，活动顺延。

②.本策划为《奔跑吧新年44亩地撕名牌大作战》初步策划。

③.本次活动最终解释权归之鸦君所有。

十五.活动负责人

撕名牌作文分享

经过一番筛选小编特地为大家推荐一篇好文章“撕名牌作文”，希望大家能够善加利用以下资料进行参考阅读。学生必须掌握写好作文的基本技能，作文让我们的想象能力得到了很好的锻炼和提升。多看多学习，想要好作文指日可待。

撕名牌作文 篇1

你瞧，那两个人眼对眼，怒视着对方，一副敌不动我不动的样子，是在干什么呢？没错，他们在玩撕名牌！

下午，我们几个同学约好了一起去公园玩撕名牌的游戏。当我到达公园的时候，几个同学都已经到齐了，黄兴凯、诸奕翰等人都在摩拳擦掌，随时准备开战。

我刚贴好名牌准备完毕，就听一个声音大喊：开始！只见好几个人朝我扑了过来，我心里一惊，本能地向后一仰，让他们都扑了个空，还没站稳呢，就感觉背后一凉，只见黄兴凯的手正迅速地向我的后背拍去，我连忙侧身躲过，又趁机伸手向他后背抓去，他急忙转身，我也向后退了一步，第一回合不分胜负。

稍作休息后，大家又迅速进入了第二回合，这次是组队作战，我带领蓝队，黄兴凯带领红队。

第二回合一开始，我们蓝队就商量好作战计划：先指定2个人把黄兴凯隔离开，然后把他团团围住，最后以迅雷不及掩耳之势给他痛快一击。计划进行得很顺利，黄兴凯很快就被我们队的2人围住了，我从事先藏好的树后猛窜出来，一把抓住他后背的名牌，嘶啦一声，黄兴凯被淘汰了。红队失了主要作战力量，很快就被我们杀得片甲不留。

夏日的夕阳给公园的道路铺上了一层金色的地毯，我们在这美丽的地毯上跑啊笑啊，笑声久久回荡在公园上空

撕名牌作文 篇2

那刺耳的声音一直在我的耳畔回响，“我们这一组，就她穿的鞋子不是名牌……”

那是在一次背诵的时候，我们组正在背书，一个同学突然说道：“某某某和我的鞋子是阿迪达斯，某某某的是耐克，就易超的鞋子不是名牌。”他说得轻描淡写，就像饭后闲谈那般随意简单，我装作不在意的样子，手却仿佛僵住了。我的心却如海啸过境，尴尬得很。我埋下头来，继续干自己的事，却又忍不住偷偷抬头瞄一眼周围的同学，我怕，我怕看鄙夷的神色。所幸，没有，大家都在专心致志的做自己的事。恍惚间，我似乎看到了轻蔑的眼神，心中警铃大作，眨了眨眼，安慰自己道：“可能是心理作用在作祟吧！”我克制自己不要分心，装作波澜不惊的样子。总算熬过了那一刻。

但，一双名牌鞋，成了我心中的渴望。我开始埋怨我的父母。为何对我没有其他父母对孩子的万般宠爱，为何没有让我挥霍、肆意妄为的资本，没有让我有在同学中超群、高人一等的感觉。

对于我的变化，父母有的是忍受，有的是尽力满足我的欲望，当然也有免不掉的斥责。最终，家里条件尚可，母亲还是满足了我的欲望。

当我穿上了向往已久的名牌鞋，我猛力在地上踩了踩，没有特别的感觉，又心有不甘地蹦了几下，我疑惑了，与普通的鞋子没什么天壤之别呀……或是，这双鞋是我过去鞋子价格的几倍。脚还是这双脚，我还是我，我真的从此就高贵了吗？

兴奋如潮水褪去，留下的是对父母的愧疚，我被心中疯狂滋生的“攀比”杂草蒙蔽了双眼，任性地向父母索要，父母为我的爱慕虚荣买单。父母早出晚归，为生活奔波劳累，为我操尽了心，岁月染白了他们的发鬓，风霜如刀在他们脸上划过，我未曾长大，他们却日益苍老，那抹白霜，那道纹痕，都是为我而生，如今，好似我又为他们添上了不轻不淡的一道。对美好生活的向往，人皆有之。但很多人却不会像我这般向父母索要，他们更理解父母的艰辛与不易。

其实衣食住行并没有什么优劣之分，这一切的根源只不过是我们的虚荣心在作祟罢了。无论是躺在五百平米的大床还是两平米的小床，不都是为了安眠吗？谁说在大床就会有好梦？无论吃的是西餐厅的意面还是街边的炸酱面，不都是为了果腹吗？谁说吃的是意面便会展笑颜？无论穿的是几千元的名牌鞋还是几十元的杂牌鞋，不都是为了行走吗？谁说穿的是名牌鞋就会走的更远？比尔·盖茨坐拥百亿，他却说一分一毫也不会留给自己子女。他的穿着看上去就像一个仓库管理员，他令人敬佩的不仅是他的财富，还有他高贵的灵魂。还有我的父母以及像我父母一样平平凡凡的人，日出而作，日落而息，尽心尽力地工作，孝顺父母，关爱孩子，他们何曾穿过名牌？但他们同样是可敬的人。

人的高贵不在于物质的奢华，而在于精神的充实。

那一刻，我豁然开朗。我把名牌鞋脱下重新放进了盒子里，我要把它作为敲响自己的警钟。从此，我再不被物质虚荣熏染，再不向父母伸出索要的双手，再也不在意他人的议论，我不要所谓名牌，让自己精神富足，才是真正的“名牌”！

我重新穿上那叫不上名字的杂牌鞋，自信而又坦然。

撕名牌作文 篇3

在这个星期六下午，我约了很多同班同学和小区同学在丽水湾玩撕名牌，我们买了很多东西，然后我和同班同学一队，小区同学一队，然后就开始撕名牌了。

我和一个同学在停车场搜寻小区的同学，居然一个也没有。我的那一个同学叫吴润，我叫他小吴。我和小吴从楼梯上去了花园上面，继续搜寻。我发现了一个同学，我和小吴准备去撕他，突然间在草丛里发现了一张卡牌，复活卡，可以复活自己或其他同学，但不能复活对方，是个好东西，我放进了口袋里面，然后和小吴去解决了对方的一个同学。我在他后面，小吴躲在草丛里等机会。当我想直接去撕那个同学时，突然旁边有一个人像箭一样从草地里飞出来的对方同学，小吴有机会了，直接扑出来撕了那个同学，然后那个同学就被淘汰了。

我和小吴把两个对方的同学给撕了，对方现在只有8个同学了，我们队还有10个同学，现在对方不敢进攻了，只能找一个好的地方，偷偷地躲起来。我和小吴找到了一个自己队里的同学，现在好进攻，3个人围在一起，真好！我和小吴还有另外一个同学继续搜寻，突然有三个人从我们前面跳出来，原来是对方的三个强者，我们开始了三VS三的战争。一开始，小吴先抓到了对方的一名同学的名牌，然后直接大力地撕下来，一个淘汰了之后，剩下的二个直接逃跑了。

现在对方只剩下七人，我方还是十人，真是一个好玩的游戏，我们又到草地里寻找，找到了5张复活卡还有一张定住对方不能动一分钟的时间，真是越来越好玩了，对方只有一张复活卡，我们三个继续在草地里寻找这些卡牌，因为卡片对我们另有帮助。我们三走着走着，来到了滑滑梯，我们检查了一下，发现有一张终极卡牌，它的名字叫王牌，王牌的作用是直接让对方淘汰一个同学并没收一张复活卡牌，这个东西很重要，所以我们三个的防守开始对自己严格了起来，改了个新计划，把王牌收集着，如果两张王牌，对方要淘汰两名同学并没有复活卡。

我们三个放大了眼睛找，心里想着：第二张王牌到底在哪里呢？好想就出现在我们的面前啊！我们继续用眼睛一扫，发现了一张解定卡，这两张卡牌可有很大的作用。我们找着找着，发现对方有同学路过，我们一跑过去把他们给撕了，可惜只撕了一个，另一个同学逃走了，真是可惜啊！现在对方只剩下六个人了，我方还剩下八个人。我们找着找着，发现了一张我们最想找到的东西——王牌。我们现在有两个王牌了，我交上去给总教官，对方直接淘汰两名学生，只剩下四人，我方还剩六人。在最后的几十分钟里，我撕了对方的两名学生，现在对方只剩二人了，如果我们把剩下的两名学生给撕了，那我们就胜利了。可惜啊！他们躲躲藏藏的战术给我们队的人给破了。最后把剩下的两名学生给撕了，最后我们胜利了。

赢了之后，我高兴的回家了。

撕名牌作文 篇4

今天，阳光明媚，小鸟在枝头唱歌。我们也是如此的高兴。我们在老师的带领下，来到了操场，玩了一个别开生面的游戏 ——撕名牌。

游戏规则：每个人后面贴上一张名牌，名牌上写上自己的名字，2VS5，如果被撕了就淘汰了。

第一组为男生队，第一队人员是大力士刘圣男、“小旋风”郑继屹。第二组是由段士豪为头领，谢广康、徐俊博、王长奥、夏严硕。只见刘圣男力大无比，郑继屹充满了杀气。当然对方也豪不示弱。

在老师的一声令下，游戏开始了。第一组队员先商量了对策便发起了“猛攻”对方没有时间商量，只好“迎战“，郑继屹以迅雷不及掩耳之势的速度对谢光康发起了攻击，而谢光康丈二和尚摸不着头脑，还被蒙在鼓里。”唰“把谢光康的名牌撕了下来。接着郑继屹又去捕捉另一个”猎物“而刘圣男这边也遇到了敌人，段士豪、徐俊博、王长奥一同进攻，刘圣男别看他胖，动作还真灵活，巧妙的躲过了”危险地带}。可最终还没有逃掉，夏严硕突然出现。天哪、天哪、天哪！敌人简直是前后夹击！就像一张网把刘圣男困在了里面。我心里真为她捏一把汗。太棒了！刘圣男东山再起、左冲右突，又幸运地逃脱了。刘圣男开始反击，他简直是凌波微步，像分身一样来到敌人面前，“唰唰”完美的撕下了3个人的名牌。夏严硕命真大，他孤军奋战刘圣男和郑继屹不管三七二十一，就冲向夏严硕。夏严硕王祖蓝附身“遁地术”，这下敌人拿它没办法。突然，眼睛一亮，把这个“王祖蓝”抬起来。“唰”又撕下了他的名牌。

刘圣男这队像常胜将军下了场。而敌人却垂头丧气的累趴下了。

撕名牌作文 篇5

体育课到了，我们像流水一样涌出教室，这节体育课是自由活动，我和黄锦鸿组织撕名牌，可是，只组织了林奕航。

这个游戏很简单，只要把对方的名牌撕掉就行了，而且还要保护自己的名牌，被撕的人就会OUT了。

开始游戏了，我和黄锦鸿结了盟，一起撕林奕航，我心想：林大米（林奕航的外号）这小子的名牌一定要被我撕掉！黄锦鸿对我说：“你正面去撕，我偷袭！”这时，我看着林奕航，一下子跑了过去，林奕航还没发觉名牌，就已经被我撕了。“林奕航OUT！”我大叫。林奕航刚发觉，说：“什么情况！你的速度也太神了吧。”我的生命加成了二。

第二场开始，我和黄锦鸿的单人战，“黄黄相对！”我和黄锦鸿不约而同地说。然后一下子靠在墙上，想：黄锦鸿，你输定了！这时他走过来，我伸手就要撕他的名牌。可是，他一个漂亮的360度旋转逃出了我的魔爪，我傻眼了，当我回过神来，黄锦鸿的手已经到我名牌那了。我一惊，不知怎么的名牌一下子被黄锦鸿撕了，“黄宇轩，二命OUT！”黄锦鸿大叫，还抱了我一下，看把他激动的。

最后一局，决胜局！黄锦鸿抱了抱我，说：“战斗吧！”我抓住他的名牌，想把它撕了，可是他一个漂亮地弯腰，闪过我的袭击。我们不知怎么的，在地上撕了起来，眼看他要输了，可是，他一个翻身，躲过了，可是他的名牌还在我手里，“撕。”黄锦鸿的名牌被撕了，我赢了！

这时，下课铃声响了，我们纷纷跑回教室。

撕名牌作文 篇6

大家对香水都应该很熟悉吧，现在我来介绍法国香水。

法国香水驰名世界，是世界上最大的香水出口国，在法国，你大致可以凭着香水气味的雅俗判断一位先生祸女士的身份。提起法国香水，人们自然而然地想起巴黎。其实，真正称得上法国香水摇篮的不是巴黎，而是法国南部的一个城市——格拉斯。风靡世界的夏尔奈5号香水就诞生于此。法国香水是法国三大精品产业，也是法国人的骄傲，选用香水时很有讲究，不仅要注意做到使用场合、对象、季节、服饰、个人年龄等，还要做到个人、他人相宜、浓淡相宜，真是一件不容易的事情。可以说，选用香水是对选用者文化素质和个人修养的定格。

有一年暑假，妈妈带我去到了梦幻般的法国。回国的前一天，妈妈带着我去逛商场，准备挑选几瓶香水回来送朋友，但是，我们看来看去，不知如何下手，就在这时，一位蓝眼睛的服务员阿姨，看到我们的茫然，用生硬的中国话告诉我们，选香水是有很多讲究的。之后，蓝眼睛阿姨拿着一瓶香水介绍说：“买香水时先要看外观，观察包装是否洁净、完整、新崭，名称、注册商标、产地等一应俱全。另外，还要看香水的液体状态是否透明清澈，无沉淀，香水的密封性是否严实，只要你从未开启的香水瓶上靠近试闻一下，应无任何香气才对……”

我打断阿姨的话，问道：“请问，香水的.生产日期重要吗?”

阿姨点点头说：“很重要，香水也是不能超过有效期的。不仅如此，选择香水还要闻一闻香水的香气。香水的香气应该纯正、浓郁芳香、泌人心脾，没有使人有不愉快的刺鼻气味。更重要的是，选购香水时不要一下子挑选很多种，如果连续试闻3种以上的香味，将会使人的嗅觉混乱，不能达到挑选香水的目的。”

我说：“对，咱们中国有句话——久入芝兰之室，而不闻其香。久入鲍鱼之肆，而不闻其臭。”

“good!good!”蓝眼睛阿姨眨着大大的眼睛，似懂非懂地点点头，说：“最后，选购香水的时间也有讲究，挑选香水最好选择在傍晚，因为人的嗅觉在早晨和午后最迟钝，傍晚最灵敏。这样，有助于你选出最准确也最满意的香型。”

妈妈问：“使用香水时要注意什么呢?”

阿姨说：“喷洒香水后，至少等10分钟，才闻得出香水真实的气味。所以，不要在剧烈运动后或吃完饭后使用香水，体温和食物的味道会影响香水的味道。也不要把鼻子直接放在瓶口来闻香水，因为，你闻到的只是酒精刺激的气味。”在蓝眼睛阿姨的热心帮助下，妈妈买了好几瓶地道的法国香水回家。

啊，连买香水也有这么多的学问呀，真是让我大开眼界!这就是法国香水，让你心旷神怡的法国香水。

撕名牌作文 篇7

成长中的点点滴滴，都记载着走过的每一个足迹，成长的宝盒中也有许多的小泡泡，每个泡泡里都有我酸甜苦辣的成长经历

记得我五年级的那个六一儿童节，我们全班和老师来到小操场，玩起了师生撕名牌大赛。

三、二、一，预备，开始！班主任一声令下。

啊！快逃啊，有人来撕我们啦！一群初学者尖叫道。这时的场面异常混乱，有的人扑到别人身上将对方的名牌撕掉；有的人为防被撕，直接躺在地上；还有的人，为了不让别人撕到，正不管生死地同敌人搏斗

一声声OUT响起，很多同学都退出了比赛，人越来越少了。我渐渐有些害怕，立即躲了起来。可是，我却被姚欢航发现了，他满脸坏笑，说：王哲彬，我不撕你，我们一起组队吧！

我犹豫了一会儿，问道：真的不撕我？保证？

姚欢航回答：保证不撕你。

听他这么说，我就放松了警惕，可这时，嘶的一声，我的名牌撕掉了。

我回头一看，竟然是姚欢航！

姚欢航！你为什么撕我名牌！我愤怒着叫道。

哦！小智障，被骗了吧，哈哈哈！姚欢航哈哈大笑。

我怒从心头起：死姚欢航，背信弃义不说，还敢骂我智障！此时，我的心中充满了怒火，挥起一拳狠狠打在了他的身上。啊的一声，他抱着腰痛苦地叫了起来。

过了一会儿，我冷静了下来，突然觉得自己做错了什么，便对姚欢航说：没事吧！

没事，其实刚刚耍赖皮还真有点对不起你！姚欢航笑着说。

听他这么说，我也笑了起来。一个小游戏，一点小矛盾，一份真友谊

撕名牌作文 篇8

昏暗的灯光下传来嘻嘻哈哈的笑声，那是我们在玩游戏撕名牌。

老师当裁判，老师讲完游戏规则，第一回合游戏就开始了。吴珊珊和我一组。吴珊珊一手护着我的名牌，一边与我并排与对手对峙。我看看对手战况，毛俊鹏个头小小的，再看看自己的队员，身形魁梧，两个根本不是一个重量级的，我的心终于放了下来。大战就要开始了。我摩拳擦掌向前跳，孔博死拉硬拽拖着我，后来孔博把手松了，我趁机溜走了。不一会孔博和毛俊鹏联手去撕珊珊的名牌，我看着着急，刚想上去救珊珊，天知道毛俊鹏从哪里冒出来，一脸坏笑地向我逼近，我一看不好，撒腿就跑，这家伙对着我穷追不舍，很快我就被抓到了。而在另一边，珊珊和孔博也正在殊死搏斗中，队友们都开始了激烈的拉锯战。你拉着我的手，我拧着你的胳膊，面红耳赤的，一个个使出浑身解数，要撕了对手的名牌

老毛想把我的名牌撕后去救孔博，谁知我一声尖叫，让毛俊鹏一愣，吴珊珊眼疾手快把孔博给out了。

在游戏休息中，我胆战心惊生怕有人突然偷袭。我看对方有人站起来，我也跟着站起来。虚惊一场，但对手也是草木皆兵，见我移动脚步，就吓得要跑。我刚刚松懈下来，一不留神还是给对方秒杀了。

游戏就要结束了，可是我心里一点也不服。就这样给对方秒杀了。真想再来一局啊，我们一定会赢的！

撕名牌作文 篇9

“啊，我死了！你一定要帮我报仇！”“耶！我赢了！”这是怎么回事？原来是我们班同学在玩撕名牌！

这几天《奔跑吧！兄弟！》开始热播，里面的招牌游戏“撕名牌”更是广受欢迎。我们这些调皮的小学生怎么能抵挡得住如此好玩的游戏呢？于是我们在下课时间也玩了起来。

这次我们玩的是“个人战”。在“个人战”里，一个人的力量肯定不够，结盟是增加力量的最好办法，我便去找潘军睿来帮忙。

“体委，我们结盟吧！这样绝对无敌！”

“切！你是有名的背叛者，我才不会和你结盟呢！”

“好吧！”

正当我失望离去，小个子顾浩然突然从前面冲出，潘军睿就从后方杀来。原来这早就是串通好的！我还没来得及跑，就被两人按倒在地。紧张极了，身上的汗珠一颗颗的往下滚，可说是迟那是快！我从夹缝中伸出手一把撕掉了顾浩然的名牌。潘军睿也被我快速的摆脱，然后大步流星的朝教室跑去。

休息够了，我便充满斗志的朝“战场”跑去，准备大干一场，一雪前耻，还自言自语：“潘军睿，我是真心想与你结盟！可你却想“杀”了我！我一定要证明自己！”可谁知程雨桐一直在偷偷跟踪我。就当我忙于和潘军睿“战斗”根本没心去防守时，她便一下撕掉了我的名牌。

“王闰梓out！”伴随这一声“惊雷”，我也“死”了。哎！真是“聪明一世，糊涂一时”啊！

“都给我回来！”伴随着一阵河东“师”吼，我们都吓的赶紧安安分分坐回自己的位置。

“撕名牌”的游戏我们都爱玩，可老师却宣布禁止，为了怕我们受伤，她也不得不采取这种“极端手段”。

哎！又得重新想游戏玩了！

中午，我吃完了午饭，打开电视，惬意地躺在沙发上，看着《奔跑吧，兄弟》，不知不觉中，我就进入了另一个世界……

“加油！加油！快撕下他的名牌……”“快快，赶紧跑啊！”一阵阵此起彼落的呐喊声把我吸引了过去。真是“不看不知道，一看吓一跳！”原来，是狼族和羊族正在撕名牌大战，我闻声走到观众———暖羊羊身旁，一打听才知晓，因为灰太狼和懒羊羊不慎到了人类世界时，看到电视上正在播放着《奔跑吧，兄弟》，发现荧幕上的这种游戏特别好玩，所以一回到青青草原，便模仿起了电视上的动作，让大家伙都知道这个游戏的规则。过了一个月左右后，由懒羊羊带队的羊羊队，已经把撕名牌练得炉火纯青，给灰太狼的战队送去了一份战书，说三天之后，在青青草原运动场上比试比试。三天之期终于到了，只见运动场上杀气腾腾，火药味弥漫在各个角落。灰太狼战队贴着庞大的名牌，气势汹汹地走到了场上，战友是：灰太狼，夜太狼，蕉太狼，巫师狼，红太狼，香太狼。懒羊羊也毫不逊色，他的队友是：喜羊羊，沸羊羊，奔羊羊，美羊羊，羚羊公主。

裁判潇洒哥一声令下，双方人员整装待发，虎视眈眈地瞪着对方，在运动场上不停地绕着圈。突然，心急的沸羊羊不等队长喜羊羊的指令，像一只凶猛的老虎扑向笨重的蕉太狼身后，企图撕掉他身上的名牌。蕉太狼吃着香蕉，没怎么注意到。当沸羊羊的手伸向蕉太狼的背部时，狼族大喊：“蕉太狼，小心背后！”蕉太狼以迅雷不及掩耳之势地速度吃完香蕉，立刻转过头，把香蕉皮往后一抛，把正准备撕掉蕉太狼名牌的沸羊羊绊了一跤。羊羊队因为沸羊羊的一次失误，而“军心大乱”，狼族则洋洋得意。正当红太狼自豪地夸奖着老公灰太狼时，这一切都被机智的喜羊羊看在眼里，他趁红太狼不注意，慢慢地挪到她的背后，喜羊羊伸出手，紧紧地抓住红太狼的名牌，谁料到这一切竟会被香太狼看见，香太狼心里暗想：“我正好趁这个大好的机会嘲笑红太狼。”“红太狼OUT……”一声措不及防的铃声使狼族大为失色。红太狼刚刚还洋洋自得的模样如今成了一副落魄的样子；香太狼面容惋惜，估计心里正暗爽着呢；灰太狼面对青青草原的所有观众，羞愧得抬不起头来；夜太狼跃跃欲试，发誓要撕了羊羊队所有人的名牌，为队友报仇……狼族队一个个愤怒的表情使羊羊队“军心大振”。

喜羊羊把红太狼的名牌撕了后，比赛进入了白热化状态。香太狼恶狠狠地盯着美丽的美羊羊，不仅是美羊羊的美貌让香太狼嫉妒，香太狼更想证明自己；灰太狼弯着腰，对喜洋洋瞟了一眼，想找准机会偷袭他，为红太狼一雪前耻；沸羊羊与夜太狼互相对视着；蕉太狼和懒羊羊这两个大贪吃鬼，把比赛扔到一旁，席地而坐，友好地共享美味的香蕉。“加油加油！”一阵高过一阵的加油声，传遍了整个青青草原。螳螂捕蝉黄雀在后，灰太狼正准备从后方偷袭正瞄准巫师狼的喜羊羊时，一旁的美羊羊看见这个场景，她心急如焚，不想羊羊队的一员大将就这样牺牲，她连忙挣脱了香太狼的猛攻，轻声跑过来相助。灰太狼一步一步向喜羊羊靠近，紧随其后的美羊羊也准备找一个好时机“干”了灰太狼。正当灰太狼抓到喜羊羊名牌时，喜羊羊反应过来，转过身来，逃脱了灰太狼的攻击，立马倒在地上，用脚勾住灰太狼的脚，把灰太狼也摔在地上。说时迟，那时快，美羊羊当灰太狼和喜羊羊在地上难分胜负时，从背后飞快地撕下了灰太狼的名牌，而这时的灰太狼却无法反抗，一脸迷茫，还不知发生了何事。在场的观众无一不惊叹美羊羊是一位女汉子。

上集说到羊羊队用智谋淘汰狼族的两名得力大将———灰太狼与红太狼。狼族原本放松紧惕的态度，现在变得愤愤不平；羊羊队也不骄傲，随时准备迎战。场上僵持了一会儿，突然，夜太狼扑向正和蕉太狼吃香蕉的懒羊羊，被巫师狼抓住的喜羊羊和沸羊羊紧张地看着这一幕，大声地对懒羊羊喊叫：“小心后面，懒羊羊！”夜太狼马上就要靠近懒羊羊了，观众席上鸦雀无声，正在这时，奔羊羊如一阵风般赶到懒羊羊面前，誓死保护懒羊羊的名牌。

“美羊羊，OUT！”一阵突如其来的铃声使羊羊队大惊失色，大家都不知道发生了何事。回到刚才那一幕吧。夜太狼扑向懒羊羊的时候，香太狼借准时机，从后面偷袭看着懒羊羊的美羊羊，因为观众只看见了懒羊羊，没发现后面正进行着异常激烈的撕名牌大战。香太狼触碰到名牌的那一瞬间，被反应机灵的美羊羊发现了，美羊羊迅速转过身来，但香太狼还是狠狠地抓住美羊羊的名牌不放，美羊羊完全不顾“女神”形象，把两只脚紧紧地搭在香太狼腿上，死也不放下。“姜还是老的辣”，香太狼把美羊羊摔在地上，再把她的背抬起来，撕掉了美羊羊的名牌。

趁夜太狼正傻乎乎地琢磨美羊羊为什么会淘汰时，“捡漏王”懒羊羊连忙翻过身来，“哗啦”一下就撕掉了夜太狼的名牌。一命换一命，刚进行没几分钟，各方就用自己的方法OUT了对方的大将，狼族略显下风，不知道局势会不会反转呢？狼族已经只剩香太狼与笨呼呼的蕉太狼了。正在这时，笨笨的蕉太狼起身，以离弦之箭的速度奔到羚羊公主背后，还没等羚羊公主反应过来，蕉太狼就“秒撕”了羚羊公主。狼族的观众一看夺冠有戏，就大声欢呼雀跃起来。

最后经过蕉太狼和香太狼的努力，又撕了懒羊羊和沸羊羊，但冠军依然是羊羊队，狼族虽败犹胜。经过这次狼羊撕名牌大战后，狼族与羊族的关系也亲密了不少。

小记者们如约准时来到了万达，一起挑战亲子版“奔跑吧，同学！”。

大家有序地在老师们的安排下分好小组，我荣幸地被大家推举为队长，咱们定下队名“大拇指”队，决定由它伴我队冲向第一。

第一项“指压板跳绳”。哨声一响，妈妈和我冲向“指压板”，那一下对脚底的刺激，差点让我没栽了一跤。我们红队的每个家庭都表现出色，跳得很棒。可绿队也不甘示弱，咱队以第二胜出。第二项“纸杯投蓝”活动继续进行中。要把纸杯投入纸袋中可不容易！既然是亲子，大人要求脚不能离开指压板，小孩脚不能着地。这样各队就都开始绞尽脑汁地想对策：把纸杯搓成球，让家长抓在地上等等，是五花八门，最后蓝队以加赛形式胜出。

精彩的“撕名牌”大战来啦！我们红队精神抖擞地入场，大伙开撕，那是天昏地暗。本想上去捡个漏，没想被偷袭，反被别人撕了，真是“螳螂捕蝉，黄雀在后。”

决赛是最激烈的。蓝、绿队由于两项游戏获胜，都有三人入决赛，但我们红队也十分有信心。经过一会“撕杀”，场上只有三名选手了。咱们红队也在其中。又过去了十分钟有余，这时红队一把抓住黄队的名牌，“呲~~”撕掉啦！我们队赢得了最后的胜利！

为此次活动的赞助方万达，为第一名的队伍颁发了礼品，还安排了最近热影可以观看《多啦A梦：伴我同行》，这次活动让我有了更强的集体荣誉感，让我们一起在汗水中成长。这是一个难忘而又开心的“六、一”节！

成长中的点点滴滴，都记载着走过的每一个足迹，成长的宝盒中也有许多的小泡泡，每个泡泡里都有我酸甜苦辣的成长经历……

记得我五年级的那个六一儿童节，我们全班和老师来到小操场，玩起了师生撕名牌大赛。

“三、二、一，预备，开始！”班主任一声令下。

“啊！快逃啊，有人来撕我们啦！”一群初学者尖叫道。这时的场面异常混乱，有的人扑到别人身上将对方的名牌撕掉；有的`人为防被撕，直接躺在地上；还有的人，为了不让别人撕到，正不管生死地同“敌人”搏斗……

一声声“OUT”响起，很多同学都退出了比赛，人越来越少了。我渐渐有些害怕，立即躲了起来。可是，我却被姚欢航发现了，他满脸坏笑，说：“王哲彬，我不撕你，我们一起组队吧！”

我犹豫了一会儿，问道：“真的不撕我？保证？”

姚欢航回答：“保证不撕你。”

听他这么说，我就放松了警惕，可这时，“嘶——”的一声，我的名牌撕掉了。

我回头一看，竟然是姚欢航！

“姚欢航！你为什么撕我名牌！”我愤怒着叫道。

“哦！小智障，被骗了吧，哈哈哈！”姚欢航哈哈大笑。

我怒从心头起：死姚欢航，背信弃义不说，还敢骂我智障！此时，我的心中充满了怒火，挥起一拳狠狠打在了他的身上。“啊”的一声，他抱着腰痛苦地叫了起来。

过了一会儿，我冷静了下来，突然觉得自己做错了什么，便对姚欢航说：“没事吧！”

“没事，其实刚刚耍赖皮还真有点对不起你！”姚欢航笑着说。

听他这么说，我也笑了起来。一个小游戏，一点小矛盾，一份真友谊……

风，安静地回旋，空气中游离着微小的浮尘。在阳光的照射下，那一张张雪白的名牌，在同学们的眼中，更显炽热。

我紧张地瞄着周围，男生们如狼似虎的眼神，女生像受惊的小鹿般节节败退。“啊！”一声惨叫划破长空，立刻把我的目光吸引过去。只见一位女生面色苍白地瘫坐在地上，口中发生出无意识地呢喃，手紧紧扒在背上。只是，上面已没有名牌。我心下一惊，悄悄捏了把冷汗，还好我的名牌还在。

忽然，一股“黑旋风”从我面前疾驰而过，“啦啦！”清脆的声音响起，我下意识地往后背摸去。果然，那上面早就空无一物。我愤怒地朝“罪魁祸首”望去，他接收到我的目光。不但没有心虚反而更加得意地朝我张牙舞爪。我磨了磨牙，心中恨恨地想：“哼哼，小浩浩。你很嚣张呀？你等着，会有人给我报仇的！”我愤愤不平地离开“战场”，加入了“旁观者联盟。”

坐在场外，我百无聊赖地盯着场内中“混战”的盛况，心中十分怨恨：“唉，为什么他们要撕我呀？”我叹了一口气，语气满是沧桑。

忽然，我眼前一亮，饶有兴趣地注视着眼前的一这幕：只见孙赟的发丝飞扬，衣角摇曳，血盆大口中发出“呀呀呀”的怒吼。正拽着王子杰的名牌360deg;高速旋转着。好一幅“圆规画圆”图呀！就当王子杰的名牌快要被撕下时，背后小阳阳在电光火石间冲上来。可怜的小赟赟哪，只看见一道残影，她的名牌就成了小阳阳的袋中之物了。

“哈哈哈”，欢笑声溢满了操场。“好，我宣布，男生获胜！”吴老师的声音响起。女生如霜打的茄子般望着对面张牙舞爪的男生，唉，真可惜！

一张张名牌，一张笑脸，这次撕名牌，还真是“须眉不让巾帼”呀！等着吧，我们会东山再起！

周一下午最后一节课是体育课，老师让我们自由活动，同学们就像飞出笼的小鸟一样奔向了操场。操场上顿时变成了一片欢乐的海洋，有的同学在跳皮筋，有的同学在跳绳，还有的同学在跑道上跑步，热闹极了！

我和叶子承、曾嘉伟、胡慧龙相约一起玩撕名牌游戏。游戏规则是：每个人在背后贴上一张姓名贴，上面写上自己的名字，最先撕掉的人即为淘汰。

游戏开始了，我东张西望，寻找着自己的“猎物”。突然我看见胡慧龙躲在墙角，我跑了过去想把他撕掉，谁知道他跑到老师办公室门前，狡猾地笑了笑，说：“你来呀，你来呀，你只要过来撕我，我就把老师的办公室门给打开，哈哈！”一听这话，我吓得不敢靠近他了，只好去寻找其他的“猎物”。后来，我又碰到了叶子承，我假装落荒而逃，叶子承跟在我后面紧追不舍。到了前面的转角处，曾嘉伟突然冲了出来，“唰”地一声把叶子承的名牌给撕掉了，我和曾嘉伟击了个掌，哈哈大笑。你们一定很奇怪，我什么时候和曾嘉伟结盟了呢？

我来告诉你们吧！大约三分钟前，我碰到了曾嘉伟，我迫不及待地想把他撕掉，可曾嘉伟却提议说：“咱们一起结盟把叶子承给干掉吧！他很厉害的，我们单独有可能干不过他哦！”我欣然同意了。事情回到现在，叶子承在我们的笑声中被淘汰了。现在还剩下我、曾嘉伟、胡慧龙，究竟我们三个鹿死谁手呢？我先和胡慧龙达成了联盟：胡慧龙和曾嘉伟撕，我在后面护住他的名牌，胡慧龙同意了。可让胡慧龙没想到的是，我居然背叛了他，把他的名牌直接给撕掉了，胡慧龙也淘汰了。

现在只剩下我和曾嘉伟两个人决斗了，究竟谁会取得最终胜利呢？我和曾嘉伟抱在一起，谁也不让谁，争得你死我活，突然我一发力，曾嘉伟的名牌被我撕掉了。“耶，我赢了！”我高兴地一蹦三尺高！

正当我们准备再战一回合时，“叮零零，叮零零……”放学铃声响了，我们只好依依不舍地离开了操场，回到了教室，决定下次再战。

撕名牌作文 篇10

我玩过很多种游戏，有扔沙包、全员加速中可令我记忆最深刻的，是撕名牌。每一次撕名牌，结果都不一样，更何况这是热播节目《奔跑吧，兄弟》的最终游戏环节，对于现在来说已经过时了，可《奔跑吧，兄弟》这个节目一开播我们学校的体育课上就有了很多玩撕名牌游戏，和双方对决的身影，现在没有虽然没有了，但我们还是很喜欢这个游戏。

第一次撕名牌，是我存活最长时间的一次。我和几个力气大的同学联手，把其余人撕了。我们开始内战，我与那些力气跟我差不多大的同学单挑。我迅速摸到了他的名牌，却被防御住了，我再次发动攻击，他闪开了，只听嘶的一声，原来有人偷袭我。我对那个偷袭我的同学说：我正和他单挑呢，外人不许插手！我复活了。我继续和那个同学单挑，再次摸到名牌，撕下了他的名牌，再回头看看我的名牌，被拉了一半。我粘好名牌，继续战斗。

最后，我们只剩下了3个同学，我是其中之一，但我的力气最小不占优势。我决定偷袭，他俩在撕的时候，我跑过去，撕了力气大的那个同学，最后，我胜利了。

这是我第一次撕名牌的经历，我已经用尽了全力，我希望有第二次这样的经历。

幼儿园美术活动目标(通用5篇)

幼儿园美术活动目标 篇1

活动目标：

1．启发幼儿画各种不同形状的云彩。

2．鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。

活动准备：

两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。

活动过程：

一、想象激发兴趣。

（一）用谜语引入主题。

1．身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么？（云彩）

2．师：小朋友真能干，今天老师和小朋友一起来学习画――多变的云彩。

师：小朋友你们知道云彩是什么样的吗？是不是有圆形、三角形还有正方形等。

（二）教师祟第一张图片让小朋友来猜。

3．师：小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢？那它长得像什么动物呢？云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊？

师：现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。

4．师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗？

师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢？

师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。

（三）教师出示第二张有彩色的云彩。

师：小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法，你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀？是不是有五颜六色的？那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好？

二、指导

1．鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。

2．要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。

3．教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。

三、活动延伸

展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流。

策划人：______________

年_______________月_______________日_______________

幼儿园美术活动目标 篇2

活动目标：

1.体验绘本中箩筐变样后的乐趣;

2.能大胆地在箩筐形状的基础上进行想象添画;

3.愿意与同伴交流自己的创意。

活动准备：

绘本图片PPT、牛皮纸若干、黑色记号笔、箩筐线描画图片若干、伴奏轻音乐

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿兴趣

出示箩筐图片。(你们认识这是什么吗)

二、箩筐可以变成什么

1.幼儿猜测箩筐的作用(你觉得箩筐是用来干什么的)

2.出示PPT。幼儿了解箩筐的'作用。

装东西、装饰等。

3.师：“箩筐还可以变出很多有趣的东西。”

选择部分绘本图片，依次出示，如变成了转转椅、大帽子、秋千等。

三、幼儿自主联想，箩筐还可以变成什么

1.提问：你觉得箩筐好玩吗有趣吗如果给你一个箩筐你会变出什么

2.幼儿自由回答。

3.教师出示想象作品，引导幼儿了解想象方法。

老师这里也有一个箩筐，我觉得它像……要加上什么会更像呢

四、幼儿借助箩筐变形

1.幼儿自主创想。

2.教师在过程中对特殊儿童进行指导。

五、欣赏评价

欣赏、分享、评价。

幼儿园美术活动目标 篇3

一、指导思想：

为了进一步推动我园艺术教育教学改革和发展，展示幼儿艺术教育的成果，在“六一”儿童节来临之际，我园将开展美术周活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想，使家长通过亲子活动，感悟幼儿教育的新观念，从中对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全员孩子在积极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐！

二、活动主题：

“阳光下成长”美术周活动。

1、幼儿绘画作品展

2、亲子活动及幼儿自绘T恤展示秀

3、幼儿现场作画

三、活动目标

1 为全面发展幼儿德智体美劳而开展这次画展，把幼儿用心画的作品展示给家长及小朋友看

2 激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品

3 培养幼儿的动手能力

4、 增进幼儿与家人的感情，让幼儿懂得和睦相处。

四、活动准备

幼儿画展：活动前，各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。

亲子活动：各班在自定时间内，开展亲子活动，家长与幼儿一起按本班特色要求进行T恤自绘。

现场作画：1、幼小衔接班：水墨画、水粉画、儿童画现场作画

2、大班：大一班亲子京剧脸谱秀、大二班废旧材料大变身、 大三班手绘T恤、特长课幼儿现场作画

3、中班长卷画：（中一：以花为主题进行印画 中二：以海底世界为主题进行绘画 中三班：在纸箱上进行随意创作 中四班:以树为主题进行手指点画和棉签点画）

五、场地安排及作品展示时间

幼儿画展：（每天早上8:10作品应摆放到位，下午18:30将作品摆放到艺术长廊。）

中班组： 在艺术长廊方向设置展区。

大班组：在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。

幼小衔接班：以旗台方向为主设置展区

六、活动时间安排

1、幼儿画展：5月20日~5月24日

2、亲子活动：

（1）5月21日早上（周二）8:20~9:30：

幼小衔接班：现场儿童画创作 中一：现场长卷印画

（2）5月22日早上（周三）8:20~9:30

幼小衔接班：现场水粉画创作 中二班：现场长卷作画

大三班：5月22日下午

（3）5月23日早上（周四）8:20~9:30

大二班：废旧材料大变身 中三班：现场随意作画

（4）5月24日早上（周五）8:20~9:30

幼小衔接班：现场水墨画创作 大一班：现场亲子京剧脸谱创作

3、自绘T恤走秀：5月24日上午（周五）10:00~11:30

七、活动过程及要求

幼儿画展：

1、各年级组在指定的区域，将准备好的作品呈现在展区内。

2、爱护作品，不得把作品撕破。

3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品，

亲子活动：

在操场中央设置T台，播放走秀音乐，各班按出场顺序依次走上T台，展示自己的自绘T恤

八、活动结束，整理会场。

策划人：______________

年_______________月_______________日_______________

幼儿园美术活动目标 篇4

为了营造活泼向上的校园文化，让幼儿感受一个快乐的童年生活，我们可以通过绘画的方式来表达表现自己的快乐童年，从而让孩子感受美好的生活，体验绘画所带来的美感。而每个孩子都有自己的童年梦想，本次活动以“童心?同梦”为主题，鼓励孩子、家长用彩笔展现美丽童年，铸就亲子共同梦想。现安排如下：

一、活动时间

20xx年6月12日（星期五）上午8：30――10：00

二、活动地点

幼儿园大门口（如遇下雨多功能厅）

三、参与对象

中班组部分幼儿及家长

四、活动形式

以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画

五、绘画主题

童心同梦

六、活动目标

让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，梦想未来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲密，使家园教育更加快乐、和谐。

七、活动要求

1、绘画内容要结合主题，现场作画。

2、作品是幼儿和家长共同完成。

3、画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。

八、活动准备

白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。

九、活动流程

1、各班教师交代介绍活动。

2、幼儿、家长作画，教师巡回指导。

3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。

4、作品展示与欣赏：“童心同梦”亲子绘画作品，展示在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起欣赏。

策划人：______________

年_______________月_______________日_______________

幼儿园美术活动目标 篇5

活动背景

外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。

活动目标

1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。

2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

活动准备

1．经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。

2．背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。

3．环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。

4．材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。

5．电教器材：视频仪、录音机。

活动过程

1．听一听

（1）教师交代故事名称——小青蛙旅行记。

（2）放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》（附后），边讲边通过视频仪出示背景图。

2说一说

（l）教师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？

（2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。

（3）全班幼儿一起交流。

3．画一画

（1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料），鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。

（2）幼儿绘画、粘贴。教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。

对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。教师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐。

对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。

对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。

4讲一讲。

（1）教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。

（2）教师协助

幼儿将作品粘在展示板上；幼儿互相欣赏、交流。

活动延伸

幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。

教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述。

附：小青蛙旅行记

在井里住着一只小青蛙。周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。

有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不注意，迅速地跳到了旁边的草丛里。它看见小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树！再抬头往上看，呀，大阳真刺眼！小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。于是，它又用力向前跳去。

小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。“世界多大啊！我得好好看看，不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊！真漂亮！”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说：“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话，继续向前跳着。

它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的……好看极了。一只蝴蝶在花丛中飞舞，小青蛙以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说：“好漂亮的花呀，还会飞呢！”

天渐渐地黑了。小青蛙看见了无数的星星，一闪一闪的，还看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙继续向前跳着，希望看到更多更新鲜的东西。

“呱、呱”，一种好熟悉的声音。小青蛙顺着声音继续往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参加它们的音乐会，小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。

幼儿园中班美术教案：老师和花朵

有益的学习经验：

1．画老师爱老师。

2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。

3．学会使用多种颜色。

准备：

教师范例、绘画工具。

活动与指导：

1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。

2．教师出示人物半身像用暖色调的.笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。

3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。

建议：

组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。

耳朵上的绿星星（中班语言）

高桥镇中心幼儿园余郑

活动目标：

1、引导幼儿爱护花草树木，发展幼儿的保护意识。

2、培养幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的秘密。

3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。

活动准备：

1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。

2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。

活动过程：

一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。

师：小朋友，你们好！（引导幼儿主动和小松鼠打招呼。）

师：小松鼠，你怎么了，好象不高兴啊？

教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是没有不知道怎么打扮自己。

师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢？

二、教师有感情的讲述故事第一遍。

提问：

1、故事的名称是什么？

2、小松鼠那天晚上漂亮吗？是谁打扮了它？

3、耳朵上的绿星星是谁啊？

师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？

三、播放课件，提问。

1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么办法打扮自己？

2、它有没有用这些办法打扮自己呢，为什么没有呢？

3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？

4、事情被谁看到了？

5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？

6、你喜欢小松鼠吗，为什么？

7、晚上，小松鼠去参加音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮？

8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊？

四、师幼讨论：如果你是小松鼠，你会怎么做？

师小结：也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠，但是花园里如果没有了它们，就变得不漂亮了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠爱护花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。我们班的小朋友也象小松鼠那样，真能干！

五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。

1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。

2、教师小结幼儿表演的情况，表扬幼儿，激发幼儿活动的兴趣。

六、结束活动，教师颁发奖品。

幼儿园跳绳活动目标

为了确保事情或工作有序有效开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班组幼儿“跳绳比赛”方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园跳绳活动目标 篇1

活动目的：

1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我保护。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

人手一根跳绳。

活动过程：

1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走兴趣队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。根据状况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。

2、引导幼儿玩跳绳。

〔1〕幼儿分散在场地上自主跳绳。

〔2〕教师觉察幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

〔3〕教师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进展双人跳，请其他幼儿观看。

〔4〕幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作全都，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

3、放松活动：跳绳嬉戏。

〔1〕将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。

〔2〕放松动作：拍胳膊、拍腿。

活动反思：

大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳，所以对跳绳特别感爱好，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个力量强的幼儿学会了，信任在连续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。

幼儿园跳绳活动目标 篇2

为增强孩子们的体质，提高身体的`协调性，开学伊始，我们大班小朋友开展了学习跳绳的活动。虽然天气很冷，可我们每天早早来到幼儿园，努力练习，从一下都不会跳到会跳一下、两下、三下……直到现在能连续跳上几十下甚至一百多下，每一个小伙伴儿都有了进步。

今天我们大家聚集在一起，要来个高手之间的对决呢！快来看看我们跳绳高手们的精彩表现吧！

活动方案：

一、活动名称：

我是跳绳小能手

二、活动对象：

大班组师生

三、活动目标：

1、通过该比赛活动提高幼儿学习跳绳的积极性。

2、锻炼幼儿身体动作协调性和增强幼儿克服困难的信心。

四、活动规则：

比赛限时一分钟，时间结束比赛停止，如在规定时间内中途失误，允许其继续比赛，直至时间到。

五、活动流程：

1、每班选出3名幼儿参加集体项目比赛，以每人每分钟跳绳个数最多者为第1名。

2、教师总结。宣读比赛成绩、获奖幼儿名单，颁奖。

幼儿园跳绳活动目标 篇3

活动目标

1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿的合作与团结意识。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

重点难点

重点：是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

难点：是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

活动准备

1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

活动过程

一、热身运动：

引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、选几名幼儿自由分散玩绳：

可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。

3、师：孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全）

师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。

4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

（1）踩绳跳：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的.两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（2）走小路：

两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

（3）走钢丝：

把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。

5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。

师：绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？

（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

（2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，（让幼儿做评委），鼓励大家互相学习。

a.两人跳绳。

一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。

b.三人跳绳。

两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。

c.捉尾巴：

幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方尾巴，同时要保护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。

d.给娃娃打领结：

幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

e.跨栏：

多名幼儿拉直绳子，组成高低不同的障碍，让其余幼儿跨越。

活动结束：

放音乐：老师带幼儿做创编绳操的模仿动作，进行放松活动。

幼儿园跳绳活动目标 篇4

活动目标：

１、练习边抖动绳子边走（跑）

２、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

活动准备：

绳子

活动过程：

一、海边的波浪

１、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。

２、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。

二、 嬉水浪

１、 两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。

２、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。

三、踏浪、追浪

１、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。

２、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。

幼儿园跳绳活动目标 篇5

活动背景：

春去秋来，又来到了寒冷的冬天，这也是孩子们在幼儿园的最后一个冬天。为了让他们的身体更加健康，为了让他们喜爱冬季锻炼，为了让他们感受竞赛的乐趣……我们大班年级组的每一位老师从学期一开始便教孩子们跳绳，更鼓励他们坚持练习，同时争取家长们的支持，一起培养他们的跳绳技能。经过了大半个学期，孩子们跳得越来越快，跳得越来越多，现在他们已经等不及要向大家展示自己的跳绳本领了。因此，我们特别策划了本次跳绳比赛，给孩子们一个展示成果、展现自己的舞台。

活动目标：

1、让孩子们以跳绳比赛的.形式，感受快乐的锻炼方式，激发参与冬季体育锻炼的兴趣

2、通过年级组的比赛活动，让孩子们增强竞争意识，进一步体验幼儿园这个大家庭的快乐。

活动准备：3根跳绳、15个小呼啦圈、3个小皮球、3把羽毛拍，富有运动感的背景音乐

动时间：20xx年12月28日9点

活动地点：五楼多功能厅

活动主持：

活动过程：

一、主持人开场白

小朋友们，今天我们大班幼儿欢聚在一起，要进行跳绳比赛。这个学期开学到现在，我们每个小朋友都在认真进行跳绳的练习，你们知道我们为什么要练习跳绳吗？（让我们的身体更强壮）

二、跳绳比赛

每个班级派出20名幼儿，3名幼儿为一组进行跳绳，由老师帮忙计数。按照一分钟计数的方式进行比赛，一分钟跳绳数100以上的为优胜奖励，50-100个的幼儿为鼓励奖。

三、趣味游戏（每次游戏，各班都有6名幼儿参与；每个游戏以接力形式进行两次；最快完成游戏的班级为赢家）

1、游戏《赶小猪》：幼儿手持羽毛拍，边走边赶皮球，一个来回后，将羽毛拍和皮球交给下一位幼儿，游戏继续进行。

2、游戏《钻钻乐》：幼儿分别将身体套过5个小呼啦圈（从头套到脚），再跑回起发地，拍下一位幼儿的手，游戏继续进行。

3、游戏《羊角球》：幼儿手拿羊角，坐于球上，一蹦一跳，一个来回后，将羊角球传给下一位幼儿，游戏继续进行。

四、主持人结束语

亲爱的小朋友们，今天你们觉得开心吗？（开心）。今天是快乐的一天，也是难忘的一天，让我们一起为获得好成绩的小朋友表示祝贺，也希望我们都能加强体育锻炼，让我们的身体越来越棒！

（活动结束后，各班有序退场，请各班保育员将活动场地打扫干净）

幼儿园半日活动目标小班

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的小班的半日活动计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园半日活动目标小班 篇1

一、午睡（12：00—14：30）

1、愉快安静的午睡，不哭闹。

2、主动摆放好自己的衣服，鞋子。

二、起床、盥洗、点心

1、能迅速地起床、穿衣、入厕。

2、能安静地坐在位置上喝水、吃点心。

三、集中教育活动（15：00—15：25）、

活动名称：小小班社会领域《不独占玩具》

活动目标：

1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程：

1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。

（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？

（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

幼儿园小小班半日活动计划

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的'小朋友打√

幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

四、体育游戏（15：25—15：55）

游戏名称：《小熊过生日》

活动目标：

1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参加到体育活动中。

2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。

3、在游戏中感受快乐。

活动准备：

奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四个活动过程：

活动过程：

1、导入：

今天是小熊的生日，他想邀请我们所有的小朋友去参加他的生日party。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才能到小熊的家。

2、教师指导活动

（1）现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。

（2）将幼儿分为两队，开始活动。先钻过山洞，然后走过S型小路。师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？

师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。

（3）将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过S型小路。最后跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。

3、结束过程：

小熊刚刚告诉老师，他的生日Party是在晚上举行，我们的小朋友们来得有些早了，他在他家的花园里为我们准备了很多玩具，请小朋友们先玩一会儿。

五、盥洗、餐前游戏（15：55—16：05）

1、能做到排队解便，不推挤。

2、便后主动洗手，不玩水。

3、手指游戏：《手指宝宝做运动》

六、晚餐（16：05—16：35）

1、能愉快的进餐。

2、培养幼儿正确的进餐习惯，不浪费，不挑食。

七、离园准备（16：35—17：00）

1、发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。

2、能坐在座位上安静的等待家长。

八、离园（17：00）

幼儿园半日活动目标小班 篇2

活动时间：

20xx年xx月xx日上午

活动地点：

xx幼儿园

活动目的：

1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

活动宗旨：

家园同乐，健康和谐或把握今天，创造明天

活动要求：

1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的.合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

活动及班级安排：

1、中班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。

2、做好早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

3、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

4、通知到位，家长意见反馈表，签到表。

半日开放具体流程表

7：35—8：15入园、晨检、晨读

8：15—8：50早餐

8：50—9：20早操户外活动

9：20—9：30喝水如厕

10：00—10：10喝水间餐

10：40—10：50喝水如厕

10：50—11：10户外活动

11：10—11：50午餐及散步

12：00—12：15睡前故事欣赏

时间环节过程及要求：

主班教师配班教师保育员

7：30—8：00晨间接待

放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置。迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。

8：00—8：15晨间活动

开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动或开展经典诵读活动配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供帮助（入厕、洗手、喝水等）。做好早饭前的准备工作准备幼儿早饭，要求事先盛好饭菜，温度适宜后发给幼儿。

8：15—8：50幼儿吃早饭

介绍饭菜名称协助保育员老师给幼儿分发早饭给幼儿分发早饭。

9：00—9：20幼儿早操组织

早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。配合组织早操活动，检查场地安全等。领操，操节动作规范到位，与主班教师一致。检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背做好早操场地布置，并检查幼儿着着装情况，鞋带，衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助。

9：30—10：00第一节教学活动展示

教师为组织幼儿集中教学配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。

10：00—10：10喝水，吃间餐

提出吃间餐时的要求配合保育员老师给幼儿分发间餐给幼儿分发间餐。

10：10—10：40第二节教学活动展示

配合配班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作主班教师为组织幼儿集中教学。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。

10：50—11：10户外活动

提出游戏前要求，介绍游戏名称，玩法与注意事项，组织幼儿游戏。配合主班老师根据情况为幼儿提供帮助。（入厕、喝水等）；组织幼儿户外游戏。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作。

11：10—11：50幼儿午餐组织

幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。提醒和指导幼儿有序、正确入厕，洗手等，并配合保育员做好午餐前准备，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。

12：00—12：15午睡前散步及睡前故事欣赏

带领幼儿散步，幼儿自由谈话或由老师引导谈话，后幼儿安静午睡，老师播放睡前故事。了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。

幼儿园半日活动目标小班 篇3

为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：

一、晨间活动：

安静游戏：积塑、看图书

户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

目标：1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

二、早操：

器械操、韵律操

目标：1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

2、培养幼儿对做操的兴趣。

三、副餐：

饼干、牛奶

目标：1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

四、教学活动：

活动一：送小动物回家

目标：1、正确区分圆形、三角形、正方形。

2、初步尝试进行分类游戏。

活动二：灵活的鱼

活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.

2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。

五、区域活动：装饰绵羊、穿项链、扣纽扣

目标：1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

2、体验与同伴交流的快乐。

3、教幼儿懂得遵守活动规则。

六、餐前准备：《手指谣》

目标：1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。

七、进餐：

目标：1、要求幼儿自己独立进餐。

2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

附：教案

活动名称：送小动物回家

活动目标：1、正确区分圆形、三角形、正方形。

2、初步尝试进行分类游戏。

活动准备：1、动物玩具幼儿每人一个。正方形、圆形、三角形贴花若干。

2、幼儿用书《送小动物回家》。

活动过程:1、给小动物送贴花

这里有许多的贴花，快选一张送给你的动物朋友吧！

看看、说说自己选的贴花是什么形状，什么颜色的。

给动物朋友贴上贴花。

2、送小动物回家

——“小动物贴着漂亮的贴花，高兴地回家去。猜一猜你的动物朋友应该住在哪间房间里？”

a.（出示红色和蓝色呼啦圈）

引导幼儿发现贴花的颜色与呼啦圈颜色比较关系。

请幼儿送小动物回家（按颜色分类）。

“小动物搬新家了。这次，小动物该住到哪里去？”

b.（出示彩绳围成的圆形、三角形、正方形）

引导幼儿发现贴花的形状与圆形、三角形、正方形的关系。

请幼儿送小动物回家（按形状分类）。

3、幼儿操作《送小动物回家》，教师巡回指导。

活动名称：灵活的鱼

活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.

2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。

活动准备:彩纸、示范画两幅、糨糊

1.活动过程:激发幼儿的兴趣.

今天老师带来了一幅画,你们看漂亮吗?

你们看上面有什么呢?

2.出示示范画

你们看这幅画是不是更漂亮呢?

你们知道这幅画是怎么做出来的吗?是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,然后粘上少许的双面胶粘上去的'.

3.师范给幼儿看

拿一张纸,纸上画好鱼的轮廓.在拿一张彩色的纸用是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,撕的时候要注意你可以把纸撕成长方形、正方形、三角形、等各种形状的样子,在反面粘上少许的双面胶,粘的时候要注意不能粘到轮廓线的外面来,这样小鱼就不高兴了.

4.让幼儿自己操作，教师巡回指导。

幼儿园半日活动目标小班 篇4

活动一：晨间活动

1、桌面活动

目标：能有序摆放自己的物品后，选择自己喜欢的材料进行操作；

懂得保护自己和他人的作品。

2、早锻炼：蚂蚁爬

目标：

学习手膝着地爬，能较协调地前进、后退、转圈爬。乐意参与体育活动，培养听信号，遵守规则的意识。

准备：

蚂蚁胸饰、各种山洞、大型积木架、沙包。

过程：

（1）以蚂蚁妈妈的身份引出活动，说说蚂蚁是怎么走路的。

（2）准备活动，听《蚂蚁歌曲》，模仿老师做动作。

（3）幼儿自由学做蚂蚁爬。

（4）请个别幼儿示范爬的动作，学习手膝着地爬。

（5）集体练习，教师个别指导。

（6）游戏：蚂蚁找粮食。逐一碰到不同的障碍物，引出后退爬、爬过高低不同的物体、转圈爬等。

（7）找到粮食，把粮食运回家。

活动二：

生活活动

活动三：

好吃的香蕉

目标：

1、初步了解香蕉的结构特点：蒂、柄、皮、肉、籽。

2、愿意用形象化语言表达自己的观察结果。

3、知道香蕉皮要扔进指定的地方（垃圾桶、果盘等）。

活动准备：

香蕉人手一个、果盘、垃圾桶、每桌一块湿手巾。

活动过程：

1．引题：要和香蕉宝宝做朋友，玩一玩。

2．观察外形特点

（1）交代：看看香蕉宝宝是长什么样的？可以用眼睛看看，用小手摸摸，还可以用鼻子闻闻。

（2）幼儿观察。教师重点引导幼儿边玩边说，并用多种感官观察香蕉的特征。

（3）集中反馈：香蕉宝宝长什么样呀？（重点在于边说边验证边联想：颜色、形状、气味、柄、蒂）

3．观察内部特点

（1）请个体幼儿上台尝试剥香蕉皮，并集体操作。重点掌握剥的方法，要既便于观察，又方便食用。

（2）幼儿剥香蕉皮。教师帮助个别幼儿并引导他们互相帮助，同时渗透礼貌用语。

（3）观察内部：香蕉肉是怎么样的.？重点在于边吃边观察。

引导语：

颜色是怎么样的？鼻子闻一闻，闻到了什么？咬在嘴里是什么样的感觉？（白白的、香香的、甜甜的、软软的）

看看被咬断的香蕉肉里面又藏了些什么？（黑黑，小小的是香蕉的种子宝宝）

4．饮食安全教育

引导幼儿把吃不进香蕉放在盘中，下午当点心吃。同时告诫幼儿：为了不生病，下午吃的时候要先喝水再吃香蕉，如果边喝水边吃香蕉会拉肚子的。

活动四：

生活活动、课间操

活动五：

绘画活动：我给香蕉穿新衣

目标：

学习把皱纸揉搓成纸团粘贴装饰香蕉的方法；

初步培养手工活动中良好的卫生习惯和规则意识。

准备：黄色小方形皱纸大量，画有香蕉的图形纸人手一张。糨糊、抹布等。范例

过程：

1．出示画有香蕉的图形纸，以“给香蕉穿新衣”引出活动。

２．幼儿说说，用什么办法给香蕉穿新衣？

３．出示范例，幼儿观察：看看这件新衣是用什么做的？用什么方法制作的？

４．请个别幼儿示范揉搓成团的方法，教师补充强化要求：先捏成球，再放在手心不停的揉搓，变成小米粒。粘上糨糊，贴到香蕉身上。

５．幼儿尝试制作，教师观察发现问题，及时讲评：小米粒要搓得圆，搓得紧，摆放要一颗紧挨一颗；贴好后用手用力压一下。

６．幼儿继续制作，教师个别指导。

７．欣赏个别制作得好的作品。

８．展示幼儿作品。

活动六：

生活活动、吃水果

活动七：

户外游戏：带玩具一起玩大型玩具

目标：

１．练习攀登、爬、钻等动作；能排队上下滑梯，不推挤同伴。

２．懂得保护好自己的玩具，培养初步的责任意识。

准备：幼儿自带玩具

过程：

１．交代游戏的任务：你做爸爸妈妈，带着玩具宝宝一起去玩大型玩具，你到哪里把它带到哪里．回来把它带回来．还要把自己带玩具到哪些地方玩过记在心里，回来说给大家听．

２．幼儿自由玩大型玩具．

３．集中介绍：你的玩具宝宝回家了吗？刚才，你带它到什么地方去玩过？

你是怎么把它带在身边的？

活动八：进餐活动

安静游戏：猜猜谁是小老师

幼儿园半日活动目标小班 篇5

一、晨间活动（7：30――8:30）

活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动。

活动准备：区域选择牌、自主备餐桌

教师准备及指导：

1.主班教师迎接陆续来园的孩子，进行个别交流，及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。

2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。

3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，

个别教育：餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态，给予提醒和引导。

生活指导：最近天气比较热，提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。

二、生活活动：盥洗及点心环节（8:35――8:45）

活动内容：盥洗、点心

活动准备：牛奶、牛奶壶

教师准备及指导：

1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。

2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。

个别教育：提醒幼儿在指定区域喝牛奶。

三、户外活动（8:45――9:45）

活动内容：早操、户外运动区域

户外运动区域：区域场地根据园所户外环境进行划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强，推进其富有个性的发展。天气炎热，有意识的控制幼儿运动量，做好适宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进行，并增设喝水、擦汗等生活区，及时提醒幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。

(一)、创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，发展身体的平衡能力，增强动作协调，培养一定的力量和耐力。

活动目标：

1.能积极参与运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。

2.促进平衡能力，增强动作协调性。

主材料：竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。

辅助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。

(二)、骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，控制汽车速度，促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。

活动目标：

1.能根据车道标示进行骑行。

2.增进下肢动作的发展。

材料：扭扭车、滑板车、自行车若干。

(三)、沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进行自由堆砌、搬运，发展手部肌肉动作，促进肢体力量的发展。

活动目标：

1.运用玩沙工具，自由玩沙。

2.控制手部肌肉的动作，促进肢体协调。

(四)、水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进行军事堡垒的搭建，再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。

活动目标：

1.尝试用轮胎进行自由建构。

2.用水枪玩多种游戏，发展手部肌肉控制。

个别教育：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注，控制运动量。

四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9:45―10：00）

活动准备：水壶、擦汗巾、水果

活动过程：分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。

教师准备及指导：

1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性，提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。

2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。

3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。

个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前给予提醒。

五、教学活动（10:00――10:25）

活动内容：艺术《小鱼历险记》

设计意图：主题“玩沙玩水真快乐”，孩子的天性，喜欢玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与欣赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的游戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。

活动目标：

1.在熟悉乐曲ABAC旋律结构的'基础上，能跟随音乐节奏变化控制身体动作。

2.愿意参加游戏，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

音乐、图谱

活动过程：

故事导入，熟悉游戏角色。

1.故事导入，引出情境。

2.完整欣赏，学做小鱼的动作。

3.出示图谱，验证乐曲的顿点。

分段欣赏，理解音乐旋律。

1.倾听A段音乐，跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。

2.感受AB段音乐，练习躲藏的动作。

3.完整欣赏，跟随音乐做小鱼回家的动作。

跟随音乐，尝试完整游戏。

1.个别示范。

2.集体游戏。

六、生活活动（10：25―10:35）

活动内容：盥洗、自主喝水，并进行自主记录喝水情况。

活动准备：温开水、茶杯

活动指导：提醒孩子们喝水和整理衣裤。

个别指导：通过记录表和现场观察，及时发现和提醒孩子喝水情况。

七、区域活动（10：35―11:25）

活动内容：根据幼儿自选进入区域活动――教师观察――交流评价

活动准备：区域材料、记录表、照相机

教师定点观察：

1.主班教师：全局观察，全面了解班级区域开展情况，并作好观察记录，适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”，因为该区域是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动情况，适时推进。

2.配班老师：定点观察，关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况，重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。

3.助教老师：定点观察，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况，并在活动后做好整理检查工作。

4.生活老师：定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况，推动孩子的组合创意。

八、餐前活动及午餐(11:25―12:00)

活动内容：结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐

活动准备：自主备餐桌

教师指导：

1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。

2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。

4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。

幼儿园半日活动目标小班 篇6

一、来园活动

1、接待幼儿，热情与幼儿问好，并指导幼儿同老师打招呼，同家长说“再见”。

2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动，与幼儿交流。

3、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。

二、体育锻炼

整队，让幼儿整齐的排好队（在操场上站到自己的点点上） 带领幼儿做热身活动，按音乐节奏来做动作

带领幼儿做早操（要带有指令）

集体游戏：老狼老狼几点钟

目标：

1、发展幼儿的快跑和反应能力。

2、激发幼儿玩集体游戏的兴趣

讲解要点：

1、掌握老狼的游戏规则，清楚小动物们的家改在小圈圈内，但小圈圈中只能多两只小动物。

2、跑的时候不要挤，热了要脱衣服。

分散游戏目标：

1、指导幼儿玩方向盘

2、激发幼儿玩游戏的兴趣及创造力。

讲解要点：

1、玩方向盘学校汽车开时要慢行，不能开的太快。

2、热了脱衣服，生病的幼儿玩一会去旁边休息。

带领幼儿回教室

三、点心（鼓励幼儿自己拉裤子、洗手）

四、教学活动《乐乐搬新家》

活动目标：

1、学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼。

2、初步了解阅读的方法。

活动准备：

教学挂图《乐乐搬新家》、幼儿用书《乐乐搬新家》、故事录音《乐乐搬新家》。

活动过程：

1、教师引导幼儿看图听故事。

教师出示挂图，幼儿看图听故事。了解故事的简单内容。 提问：师：“还记得刚才听的`故事的名称叫什么吗？是谁搬新家了？”

2、引导幼儿理解、学习故事中的对话。

教师逐一分析故事的每一段内容并教幼儿学习相关的对话语言。

师：“乐乐要搬新家了，离开了原来的邻居，她是怎样与大家道别的？”学说故事中的道别语。

师：“奶奶，乐乐搬新家了，与您再见了；阿姨，乐乐搬新家了，与您再见了。”

3、教师引导幼儿阅读故事。

教师介绍故事的名称、作者，带领幼儿用手指点读的方法认读。 教师讲故事，引导幼儿看懂图片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景变化等。

五、课间活动

鼓励幼儿自己大小便，自己拉裤子（紧的裤子老师帮忙）

指导幼儿自己喝水（先到热的水，在到些冷开水），站到红线处喝水。

六、创游：音乐《刷牙歌》

目标：

1、让幼儿了解刷牙的好处，学习怎样刷牙，并养成良好的刷牙习惯。

2、让幼儿愿意刷牙，喜欢刷牙并能用说、唱的方式表达出来。 准备：

1、简单的图表8张。

2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。

过程：

1、出示图片，看看图上有什么?

今天老师带了几幅图片，你们看看图上有些什么?

2、老师念一遍歌词。

老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么? 问：你觉得那一句听起来很有趣?

3、教师再念一遍歌词，请小朋友仔细听。

4、让幼儿表演刷牙。

10：20~10：45创游（区域活动） 11：00~12：00午餐、餐后活动

幼儿园半日活动目标小班 篇7

晨间活动：

1、桌面玩具：多变积木等。

2、户外活动：小推车、动物投掷器健身器等。

晨会：

谈话活动：我喜欢吃的食物（教师与幼儿共同交流）

活动一：甜甜的糖果（科学）

设计意图：

前几天，王子谦小朋友的舅舅结婚，带来了几袋喜糖，我随手将糖放在钢琴上，区域活动的时候，有几个小朋友悄悄的躲在活动室的一角一边吃糖，一边高兴的说笑着，糖真好吃，我的糖是圆圆的，我的糖是甜甜``````我想《幼儿园教育纲要》中就曾明确指出，科学的教育内容应从身边取材，这样有益于孩子真正的理解科学、热爱科学，孩子们会感到“科学并不遥远，科学就在身边”。糖是小朋友常见的熟悉的，也是小朋友喜欢的。但孩子对糖的认识还较浅显，他们还不能用语言描述对糖的认识。根据这种情况，结合本班幼儿的特点。设计本次活动。

活动中我将通过运用幼儿的多种感官，让幼儿感知探索糖果的外形和味道。让幼儿在轻松的环境中用语言描述探索的结果。

活动目标：

1、通过观察、品尝，探索糖果的外形、颜色、味道，发展幼儿的感知能力。并知道糖果种类的丰富多样。

2、探索着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。

3、愿意用语言表达自己的发现和感受。

活动准备：

糖果（形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1、引导幼儿观察各种糖果。

（1）、幼儿与同伴交流自己带来的糖果

“今天小朋友们带来了好多糖果，和你的.好朋友说说你带的是什么糖吧。”（幼儿互相介绍）

（2）、观察糖果的种类，区别异同处。

“盘子里的糖果真多，他们一样吗？分别是什么糖？有哪儿不一样？”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论）

教师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

2、品尝糖果，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。

（1）、“你们想不想来尝一尝这些糖果？”（想）

“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么变化？”（糖慢慢化了，没有了……..）

(2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。

提醒幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。

教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。

3、教师小结。

“糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢？下课后和你的好朋友去说一说，好吗？”（好）

活动二：甜甜的糖果（手工）

活动目标：

1、在观察、尝试的基础上，探索用油泥制作软糖。尝试运用多种方法设计糖纸。

2、学习使用铺助材料的方法。

活动准备：

1、实物：各种各样的糖。

2、铺助材料：油画棒、画纸、吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶、用山芋、萝卜等切成的各种形状的小块。

活动过程：

谈话（回忆上节课的活动内容）

（1）、“上一节课马老师给你们认识了什么？

（2）、你吃的是什么样子的糖

分别让幼儿回答，教师同时提醒，圆形、方形，扁扁的，等等的。

幼儿园半日活动目标小班 篇8

为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：

一、晨间活动：

安静游戏：积塑、油泥、看图书

户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

目标：

1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

二、早操：

狗狗减肥操

目标：

1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

2、培养幼儿对做操的兴趣。

三、副餐：

饼干、牛奶

目标：

1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

四、教学活动：

活动一：语言（诗歌）：快乐的小鸟

目标：

1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的.快乐。

2、喜欢爸爸妈妈。

活动二：撕贴画：灵活的鱼

目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、学习用拇指、食指合作撕纸。

3、根据画面进行添画。

五、区域活动：装饰绵羊、手偶表演

目标：

1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

2、体验与同伴交流的快乐。

3、教幼儿懂得遵守活动规则。

六、餐前准备：《手指谣》

目标：

1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。

七、进餐：

目标：

1、要求幼儿自己独立进餐。

2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

活动目标怎么写幼儿园

根据幼儿园活动实施方案展开活动能够增强孩子的集体荣誉感和合作意识。而方案要把工作内容、目标要求、实施的方法步骤等各环节都做出具体明确的安排。小编为大家带来了幼儿园主题活动设计实施（精选14篇），希望大家喜欢！

活动目标怎么写幼儿园 篇1

活动目标：

1、学唱歌曲，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。

2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

3、体验小蜗牛旅行的快乐，学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。

活动重点：

学唱歌曲，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。活动难点：能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

活动准备：

知识准备：活动前，在自然饲养角养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，增进对小蜗牛的了解和喜爱

物质准备：

1、与歌曲内容匹配的课件、小蜗牛的头饰、蜗牛妈妈的头饰

2、幼儿呈半圆形围坐在大屏幕前

活动过程：

一、幼儿听音乐进入活动室，观看草地图片，发音练习，学习跳跃和连贯的不同唱法。

教师：“小朋友，你们看，草地上都有谁？它们在干什么？”教师引导幼儿说出图片上的小狗、小鸡、青蛙是怎样唱歌的，并用跳跃的音声模仿这些小动物唱歌。

二、出示课件，观察蜗牛的外形特点，熟悉歌曲的内容教师：“这是谁？你们知道小蜗牛为什么这么开心？”幼儿自由猜想小蜗牛开心的原因。“因为他要去旅行”“小蜗牛身上有什么？”“有壳”“这是他的.房子”“小蜗牛头上有触角，我们给她起名叫犄角”“小蜗牛去旅行可开心了，它还会唱歌呢，你们听：咿呀儿呦，呀咿儿呦”小蜗牛从来不回头

三、教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌词

1、教师完整演唱歌曲，启发幼儿感受歌曲的欢快、优美。教师：“小朋友，你觉得这是一只什么样的小蜗牛？

教师小结：“这是一只不怕困难、勇敢乐观的小蜗牛。有一首歌唱的就是这只勇敢的小蜗牛，名字叫做《快乐的小蜗牛》。让我们一起来听一听吧。

教师：你觉得这是一首什么样的歌曲？

教师小结：这是一首欢快、优美的歌曲。

2、教师清唱歌曲，幼儿再次听赏，教师：让我们再来听一听歌里都唱了些什么？提问：你都听到了什么？教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。

四、幼儿学唱歌曲，在和小蜗牛一同旅行的游戏情境中演唱歌曲

1、幼儿根据教师出示的图片，完整的跟随教师朗诵歌词两遍。第一遍朗诵重点指导幼儿说准歌词第二遍朗诵重点指导幼儿加动作进行朗诵。

2、幼儿完整演唱歌曲第一遍，教师重点指导幼儿唱准歌词。教师：咱们把小蜗牛旅行的故事唱一唱，要把歌词唱清楚。

3、幼儿完整演唱歌曲第二遍，教师重点指导幼儿用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。教师：小朋友，小蜗牛旅行心情是怎样的？怎么表现？

4、幼儿完整演唱歌曲第三遍，重点引导幼儿加动作进行表演。教师：“这一次，我们加上好看的动作来表现小蜗牛快乐的心情吧”

五、幼儿分角色表演《快乐的小蜗牛》教师：“小朋友，你们想变成小蜗牛去旅行吗？”教师扮演蜗牛妈妈，幼儿扮演小蜗牛，进行表演1—2遍，引导幼儿欣赏旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。

六、教师带幼儿二随音乐离开活动室。

活动目标怎么写幼儿园 篇2

活动目标：

1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

活动准备：

1、妈妈的照片若干，发型图4张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

活动过程：

一、谈话活动

1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？

你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？

那你妈妈的头发是怎样的？

（头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……）

2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？

（有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……）

3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？

（在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。）

二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？

这位妈妈的头发是什么样的？

2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？

三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗？

设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？脸上有什么？

2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？

幼儿自由讨论后个别介绍。

3、教师示范画头发

教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

4、教师示范图色

5、幼儿动手设计发型。

四、讲评你最喜欢哪一位妈妈？为什么？

大家都为妈妈设计了漂亮的`发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！

活动目标怎么写幼儿园 篇3

活动目标：

1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。

2、培养幼儿对写生画法的爱好。

活动打算：

实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。

活动由来：

"咦！今天怎么吃桔子了？"随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个呈现的时令水果—桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的爱好。

活动形式：

通过实物观察，使幼儿生动细致地发明桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察交流总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，激励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

与幼儿的互动：

（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形orange的颜色。

（2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。

（3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特殊圆，发明有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给"桔子画像"。教师激励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发明"这儿有点黄，往下又成桔红色了"。

（5）幼儿作品展示，并进行介绍。

孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又美丽又甜的桔子，有许多美丽颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。

活动开展后的反思：

通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色紫色都进行了表现。

在活动中幼儿爱好很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用（接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等）。

活动目标怎么写幼儿园 篇4

活动目标：

通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

准备材料：

皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

重点难点：

进行多种简单装饰。

活动地点：

活动室内

活动形式：

小组活动

活动过程：

1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……

2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。

3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

4、师幼共同欣赏小树的新衣服。

对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。

活动目标怎么写幼儿园 篇5

小朋友们进入集体生活,之前均是在爸爸妈妈的爱护关心下成长,很少有机会接触到外界的一切,而一些不安全、不稳定的因素也会及时的被家长提前消除，因此孩子们自我保护的意识缺乏。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小小B班制定了安全工作计划。

(一)、入园安全

1、早上来园时，注意孩子的健康状况，稳定孩子情绪，特别是个别喜欢往外跑的孩子，注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。

2、来园时要注意孩子是否带有危险物品，如：别针、纽扣、硬币等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他孩子。

(二)进餐安全

知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。

(三)午睡安全

1、午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，老师一定要在场。

2、嘴里的食物要吃完了才能睡觉

(四)生活教育安全

1、每天坚持检查教室，杜绝一切安全隐患，比如电源插头、门窗、危险物品及药品的摆放等。

2、幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。

3、在日常生活中给孩子进行安全教育，比如楼梯转弯时教育孩子不要跑，以免撞伤;小手不要去抓自己或者别人的脸，要保证五官的安全;滑滑梯时要从上往下玩;不在教室里跑，小心撞到别人等等。

(五)活动安全教育：

组织幼儿室内外活动前，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

(六)离园接送安全

离园时必须与老师道别，并说明来接者的身份。不跟陌生人离开或擅自离园。以上这些就是我班制定的安全计划，在保证孩子安全的同时也做好班级的安全工作，给孩子营造一个安全的班级环境。我们托班的老师将尽自己的一切能力护保好孩子的安全，孩子的安全就是我们的工作中心，我们的宗旨就是“孩子第一”。

活动目标怎么写幼儿园 篇6

本学期是五年教育教学领域基地活动的最后一个学期了，我们将继续以学前科开展教育教学基地活动整体精神为切入点，充分发挥基地园所的引领、带动作用，为了更好的呈现五年教育基地的成果，现将本学期科学领域教育教学实践基地活动计划制定如下：

一、指导思想：

本学期科学基地将继续以《3—6岁幼儿学习与发展指南》为指导，以科学领域教育教学基地为平台，以骨干教师资源为主导，以参与式培训为主要手段，以深化科学领域核心价值，促进幼儿自主发展为目标，相互学习、共同提高，努力提升基地各姐妹园整体的教育教学水平。

二、主要活动内容及具体措施：

1、专家引领、教师实践，解读科学精神：

本学期我们将继续开展专家讲座、进一步充实完善专家讲座的理论水平和实际指导作用，提升教师对于科学领域核心价值的理解；同时在此基础上完善以往专家讲座内容，汇集整理成专家讲座系列光盘。

参与基地活动的教师将在专家引领的基础上，继续开展科学项目实践，在学期末，我们要将参与活动的各个基地园所开展的经典活动集结成册，让每一个参与活动的基地园所看到自己的成长，同时便于将科学基地的经典活动与各园之间进行交流。

2、开展科学探究项目，深入理解科学元素：

本学期我们将继续带领大班组骨干教师开展科学探究项目活动，与各基地园建立一对一的姐妹关系，双方牵手，从搜集资料、确定主题开始，双方同步开展活动，并通过网络交流等形式，及时沟通出现的问题，让参培的老师们更好的理解科学探究项目来源于幼儿的实际生活，更好的理解在项目开展的过程中出现的各种科学元素之间的关系。

3、开拓思路，创建科学思维方式：

在开展科学项目的基础上，不断开拓参培教师对于科学领域核心价值的理解，通过开放大班区域活动现场及主领教师的区域反思分享，向参培园所介绍“如何以科学精神引领区域活动开展”，感受一种科学思维模式对于日常工作、活动区活动的`指导。

4、运用科学思维模式，引领幼儿日常活动：

进一步总结上学期开展的种植活动经验与不足，本学期继续种植观察活动，以教师实践操作来充分体验五步骤的科学探究方法，通过对“小草娃”的比较种植及种植记录册的整理，感受植物生长过程，和坚持认真做事的科学态度。

活动目标怎么写幼儿园 篇7

活动目标：

1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，感受绘本画面的幽默与风趣。

3、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动重难点：

活动重点：根据画面猜测故事的内容，感受绘本画面的幽默风趣。

活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

活动准备：

多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子

活动过程：

一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。

1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。

小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！

2、提问：

（1）、封面上有什么？

（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢？

（3）、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗？

二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。

（一）、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们共同阅读就知道了。

（二）、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。

（三）、出示第一～四页的图片。

提问：

1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？

2、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？

3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。

教师小结：

原来兔子让狐狸给它讲了个故事。

三、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。

接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们共同阅读图片猜一猜。

1、幼儿观看图片内容，猜测故事内容。

2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。

（教师讲述故事内容）

四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。

五、完整观看课件，加深对故事的理解。

1、提问：故事的名字叫什么？

2、教师根据课件生动的讲述故事。

3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。

六、结束活动

1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？

2、引导幼儿大胆表述自己的想法，领会故事的内容。

（聪明的兔子、善良的狐狸等）

教师总结：

其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。

教师小结：

狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢？

活动目标怎么写幼儿园 篇8

一、活动目标

1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。

2、知道教师的本领大，教给学生许多本领，为祖国培育了一代又一代的建设者。

3、萌发热爱、尊敬教师的情感。

二、活动准备：

PPT课件

三、活动过程

活动导入；

（一）我的老师本领大。

1、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，特别邀请园长作展览讲解员，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。

2、观看录像《幼儿园里的老师们》，引导幼儿思考。

①在电视里你看到了谁，老师教会小朋友一些什么本领？

②老师在接受采访时说了些什么？什么事情使老师感到快乐？

③小朋友应该怎样做才让老师们快乐？

3、表演唱《老师本领大》。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

（二）老师，请您告诉我。组织幼儿采访园长及退休老教师。

1、鼓励幼儿讨论，定出采访时要提的问题。

①您为什么要当老师？

②您当老师多久了，辛苦吗？

③您当老师最高兴的是什么事情？

④您教的小朋友毕业后去哪里了，他们在哪些学校读书？在哪里工作？

2、鼓励幼儿大胆向园长、教师提问。

3、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。

（三）老师，谢谢您。

环境与材料：

卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。

指导重点：

1、预先准备了贺卡的'幼儿把贺卡送给教师。提问：“我们为什么要把贺卡送给老师？”“教师节里，我们要对老师说些什么？”“我们还可以用什么向教师表达自己的谢意呢？”

2、让幼儿三两结伴商议制作什么送给教师。

①制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。

②提示正确使用剪刀。

3、让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、教师。

①你把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？

②你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心？

活动目标怎么写幼儿园 篇9

活动目标

1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

活动准备

经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图。

材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

活动过程

教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

——你喜欢吃饺子吗？

——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

——饺子是什么样的？

——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

鼓励幼儿分享和展示自己的`作品。

——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

——你的饺子是什么馅的？

活动延伸

区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

活动目标怎么写幼儿园 篇10

为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，在全社会树立科学的儿童观、教育观，创设有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推动我市学前教育科学、快速的发展，根据国家教育部、省教育厅、五指山市教育局文件精神，我园定于20xx年5月20日至6月20日开展学前教育宣传月活动，结合我园实际情况，现制定我园20xx年学前教育宣传月活动方案如下：

一、宣传主题

学习《指南》，让科学育儿知识进入千家万户，给孩子适宜的爱。

二、宣传时间

20xx年5月20日至6月20日

三、宣传内容

继续围绕深入落实《指南》，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向老师、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。

四、活动安排及形式

(一)准备阶段(5月10日—5月1 9日)

我园按照省教育厅、市教育局宣传活动月实施方案制定本园具体的宣传月活动实施方案并准备相关宣传资料。

(二)实施阶段(5月2 0日—6月2 0日)

1、5月2 0日——6月10日，开展宣传月活动。5月30日，为了让我园幼儿度过一个健康、和谐、欢乐的节日，我园在“三月三”广场开展庆“六一”亲子游园活动。6月8日，在幼儿园里悬挂宣传海报、标语、挂图，向家长分发宣传《指南》宣传册，并向家长介绍《指南》精神，为家长解惑答疑有关幼儿教育知识。

2、6月2日——2 0日，开展学前教育专题培训活动。6月6日，组织我园幼儿园教师、家长参加由市教育局举办的学前教育宣传月活动专题讲座《儿童心理发展轨迹与教育责任》的培训，针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分放任及忽视幼儿自身的发展需要等现象和问题，给幼儿适宜的爱，目的在于帮助家长树立科学的育儿观念。6月18日，组织我园全体教师开展专题培训活动：学习《指南》，目的在于通过培训学习，让教师进一步了解3—6岁儿童的学习方式，改变教育观念。6月20日，组织我园全体家长来园参加家长专题培训活动：《家园合作，促进幼儿健康快乐成长》，目的在于改变家长小学化倾向观念，转变家长的教育观，给孩子一个快乐的童年生活。

(三)总结阶段(6月21日—2 5日)

收集本园开展学前教育宣传活动月的资料归档，并总结宣传月的各项工作，形成总结材料报送市教育局。

五、有关要求

1、统一部署、加强领导。我园紧扣学前教育宣传月主题，精心设计，制定本园切实可行的活动实施方案，落实具体工作措施，保证宣传月活动按时进行。

2、广泛发动、深入宣传。幼儿园充分利用宣传栏、悬挂标语、活动观摩、讲座等形式开展有组织、有计划的宣传活动。保证幼儿园每位教师人手一册《指南》，促进教师自觉贯彻《指南》要求，保证《指南》精神家喻户晓，努力扩大宣传活动的覆盖面，为科学保教营造良好的社会氛围。

3、活动实施后及时进行总结，收集开展宣传月活动相片、方案及总结，主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效。

活动目标怎么写幼儿园 篇11

活动目标：

1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。

2、能在生活中找出各种长方形的物体。

3、能大胆地讲述自己的操作。

活动准备：

教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。

学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。

幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。

活动过程：

一、观察大客车：

出示大客车图片，提问：

许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。

请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？

引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的`。

重点观察在客车的身体是长方形的。

出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。

鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。

二、幼儿操作活动：

1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。

2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。

3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。

三、活动评价：

展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。

表扬大胆讲述的幼儿。

活动目标怎么写幼儿园 篇12

随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！

一、内容与要求：

1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。

2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。

3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。

二、主题环境的创设：

（一）、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。

（二）去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

（三）墙面环境一：

“冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。

小画廊“冬天来了”。

雪花伞。

张贴“冬天里不怕冷的人”照片。

墙面环境二：

墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。

与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。

在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。

娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。

（四）区角环境：

共同生活：

提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。

给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）

放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。

点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。

表达表现：

小画廊“冬天来了”

提供各类有关冬季特征的图书。

提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。

提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。

探索世界：

提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。

不同大小，种类的画笔。

提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。

分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。

（五）家园共育：

多带孩子到阳光下活动。

选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。

鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼

提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。

孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。

亲子收集保暖用品。

在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。

注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。

引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。

活动目标怎么写幼儿园 篇13

内容和要求：

1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的'心情。

环境与材料：

各种与新年有关的图片或者物品

过程与指导：

1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

2、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

1、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

2、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

活动目标怎么写幼儿园 篇14

小小班幼儿的年龄较小，自我保护能力较差，安全意识薄弱。他们仍需要教师的督促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位幼儿的安全。因此，根据小小班幼儿的实际情况和现有水平，本学期幼儿园

小小班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。

安全工作计划是小小班工作计划中第一位。现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下：

(一)教师应做到：

1、排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发现有水、电、等安全隐患及时排除。

2、加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给陌生人，防止错接。

3、进行安全教育：通过安全教育活动，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。

4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。

5、组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。

6、防止开水、食物等烫伤儿童。

7、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。

8、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

9、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

10、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

11、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

(二)教育幼儿方面：

1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。

2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。

6、知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。

8、认识常见的交通标志 ，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为。

9、教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。

10、分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自我保护能力。

幼儿园建构区活动目标

作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班建构区教案 ，欢迎阅读与收藏。

幼儿园建构区活动目标 篇1

一、活动目标

1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

二、活动准备

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

三、活动过程

1、导入

小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

(2)、围墙是什么样的?高不高?

(3)、幼儿园的楼房它是几层的.?宽吗

(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

3、教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的.形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动,教师指导

(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

7、评价总结

我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

幼儿园建构区活动目标 篇2

设计意图：

游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：

1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。

2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。

区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。

操作区

在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。

皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的'是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。

重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。

语言区

1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。

1、指导孩子如何取放图书。

2、如何一页页地翻。

3、在图书区要保持安静。

建构区

1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。

2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。

2、动物模型等。

1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。

2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。

美工区

通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。

1、彩泥、垫板。

2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。

3、辅助的模型、小刀等。

在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。

益智区

运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。

1、不同形状的饼干。

2、不同小动物及不同形状的盘子。

1、区分不同形状。

2、不同形状间的相互联系，再学习归类。

娃娃家

扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。

娃娃、家具、电话、厨房用具。

1、逐步明确自己的角色身份。

2、学习模仿成人对自己

幼儿园建构区活动目标 篇3

区域总目标

1、幼儿能按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。

2、活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。

3、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

4、注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。

5、游戏结束，能将玩具收放整齐。

建构区

1、活动目标：

（1）对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。

（2）学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。

2、投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。

3、操作要点：

（1）平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。

（2）立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的`物品。

4、教师指导：

（1）对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。

（2）对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。

（3）当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。

（4）提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

游戏区

1、活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。

2、投放材料：医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床，药盒子等。

3、操作要点：

（1）幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。

（2）幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。

（3）能和同伴大胆交流，模仿生活情节。

4、教师指导：

（1）活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。

（2）鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景，和同伴大胆友好交流，关爱他人。

益智区

1、活动目标：能眼手协调地进行操作。

2、材料投放：鱼竿、各种小鱼、小桶等。

3、操作要点：

（1）幼儿自由选择鱼具，调整合适的位置。

（2）幼儿想办法把小鱼钓起来，放在鱼框里。

4、教师指导

提醒幼儿自己选择，在钓鱼时，把鱼线调到适当的长度，两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。

生活区

1、活动目标：喜欢扮演生活中的各个角色，能与同伴快乐的参与合作游戏。

2、投放材料：各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。

3、操作要点

（1）、自由分配角色。

（2）能够跟同伴合作游戏。

4、教师指导：

（1）指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

（2）指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。

（3）提醒幼儿不乱扔玩具、不大声说话、不影响别的小朋友。

美工区

1、活动目标：练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。

2、投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。

3、操作要点：

（1）幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。

（2）鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。

4、教师指导：

（1）根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。

（2）鼓励幼儿大胆用色。

（3）教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯。

绘画区

1、水粉画

材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖。

玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

2、蜡笔画

材料投放：蜡笔、白纸、笔。

玩法：用自己的方式，展开想象。

3、刮蜡画

材料投放：刮蜡纸、游戏棒、牙签

玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

4、线描画

材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图。

玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅。

玩纸区：

1、百鸟园

材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔。

玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进行添画。

2、魔法剪裁

材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔。

玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进行适当的添画。

3、窍手编编编

材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀。

玩法：能用辫子辫出各种动物造型。

4、快乐动物园

材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸。

玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。

制作区

1、蔬菜动物

材料投放：美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线。

玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

2、动物化妆舞会

材料投放：动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管。

玩法：大胆表现动物地基本特征。

3、泥工区：

材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸。

玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作。

幼儿园建构区活动目标 篇4

活动目标：

1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程：

1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。

5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的.表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。

6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

活动反思：

这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。

幼儿园建构区活动目标 篇5

兴趣是最好的老师，我们鼓励幼儿根据自己的兴趣去发展。喜爱所选择的活动，做到让材料说话。因此，尝试获得知识的方法和途径，使本次活动的难点。

本班幼儿活泼好动，分享意识处于萌芽阶段，所以把分享与体验作为活动的重点。

根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际，近期发展的需要，我主要采用了个别指导法，实践操作法等方法。

个别指导法：由于采取分区活动的`方式，增加了幼儿与教师的对话，个别指导的机会增多了，教师能及时发现小朋友活动中出现的问题与闪光点，给与鼓励与帮助，激发幼儿活动的信心。

实践操作法：幼儿在动手操作感知材料的同时，也是资助学习，探索的过程。有助于促进幼儿动手能力，认知发展水平的提高。尤其是思考，解决问题的能力。

分为三个阶段分别是投放材料，幼儿自主活动，师生分享成果。

一、教案课题：区域活动阶段目标：

①引导幼儿依靠自己的兴趣，能力，去感知，思考，探索，尝试获得知识的方法和途径。

②体验自主游戏的乐趣，并乐意分享成功的喜悦。教学重点：体验自主游戏乐趣，乐意与同伴分享成功的喜悦教学难点：尝试获得知识的方法和途径课前准备：

①幼儿前期经验：带领幼儿参观扇子的形状，结构再上一阶段的活动中，初步体验1-5的数字游戏环境创设：小书桌(供幼儿看书阅读)电话亭，屏风(供幼儿打电话用)垫板，屏风(供幼儿建筑角用)活动流程：

投放材料--幼儿自主活动--分享交流教学过程：

二、投放材料

1、益智区

①小猫钓鱼(有数字标记的猫和鱼，头饰，钓鱼竿)：能够按照标记把钓上的鱼分类

②动物拼图(各类木制拼图)：能从混合的拼图中准确地找出并拼接

③彩泥排队(红、黄、绿三色彩泥，排序卡)：能够按照卡片的提示进行相应的排序

④夏天真热啊!(洒水车，汽车，伸出舌头的小狗，流汗的娃娃，扇着扇子的娃娃等)：寻找相应的图片，初步了解夏天里寻找凉快的各种方法⑤数字宝宝乘船(有数字标记的小人和木船)：按照相应的数字，摆上相应数量的小人⑥分类⑴装水果(有数字标记的瓶子，各类水果)：能够按照数字标记，放相应数量的水果

⑵图形分类(圆形，正方形，三角形图片，分类盒)：能够感知图形，并按照图形的不同进行相应分类。

2、手工区

①做扇子(扇柄，双面胶，蜡笔)能够选择适当的颜色打扮扇子，并成功的动手制作扇子

②打扮衣服(各种形状，颜色不同的图片，三件夏天的衣服，蜡笔，记号笔，浆糊等)能够适当的打扮衣服，初步体验并感知对称

3、语言区：

①打电话(电话一部，动物头饰)：乐意说简单的电话用语

②各类图书：能够安静的看书，并能初步的按图讲解故事情节

4、生活区：

各类不同打开方法的袋子：幼儿尝试打开方法

5、建构区(各类积木)：能够利用不同形状的积木，拼搭成各类积木

幼儿园建构区活动目标 篇6

活动目标：

1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。

2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。

3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木

2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。

3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。

4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。

活动过程：

一、建筑工人，角色演绎

自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。

建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴;

建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套;

建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一;

扛上工具走一走，一二一，一二一;

测试工具试一试，上上、下下、左左、右右;

一二一、一二一;

(儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整)

二、生生合作，尝试铺路：

1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。

提出要求：选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。

观察要点：幼儿材料的`选择是否比较适合?

2、幼儿尝试走走自己铺设的路。

3、幼儿交流：你们是选择什么材料?感觉是怎样的?(教师根据实际及时提出建议)

4、幼儿调整自己铺设的路(补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序)

5、以小组为单位互换体验(走走别人的路)怎样在不同的路面上保持平衡。

三、动作练习，运送材料：

1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。

观察要点：

是一个人单独运送或两人合作运送

能否不弄脏自己的衣服

行走方向有人走怎么办

每次运送几块砖，能一次多运几块砖

怎样更换运送工具

2、幼儿交流：

你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的?一次运了几块砖?

你受伤了吗?怎么样来避免受伤?

四、小组游戏，合作造房

1、提出要求，强调协商合作

2、小组商议，需要的材料和工具。

3、幼儿分工合作造房子。

指导要点：

(1)在规定的时间，选择合适的运送工具，运送建筑材料和辅助材料，共同来建造漂亮的房子。

(2)随时补充、调整建构材料

五、分享、欣赏：

1、组内分享，共同欣赏。

2、评奖：最佳合作奖(1名)、快乐参与奖(2名)最佳建筑奖(1名)

活动反思：

“造房子”是孩子看得见但摸不着的活动。活动中结合图片以及课件，让幼儿在了解生活的同时，感受生活并通过活动挑战自己的运动技能。从幼儿的生活经验出发，选择在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想尝试的材料“啤酒瓶”作为建构材料。但是在活动过程中我发现孩子们很容易把它弄倒，还有一组的是孩子们的雪花片不够，材料的缺少让建构活动有了一种很大的困惑。

幼儿园建构区活动目标 篇7

主指导区：

美工区

1、折纸：提供彩色手工纸、剪刀等

2、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等

3、粘贴：废纸、色纸、香糊、湿巾等

4、装饰画：提供钩线笔、油画棒、图画纸等

5、吹画：提供广告颜料、墨水、图画纸等。

训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。

初步学习用正方形的折叠方法。

初步学习吹画的技能，能选用颜色来进行装饰。

引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。

科学区：

1、好玩的磁铁：磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等

2、好玩的水：水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等

3、颜色变幻：主色颜料水、玻璃瓶、棉签等

4、溶解现象：盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等

5、虹吸现象：玻璃杯、塑料卡纸等。

尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。

能运用多种工具了解水的特性，探索玩水的多种玩法，体验玩水的快乐。

激发幼儿对色感的兴趣，尝试用主色调配变成另一种颜色。

训练幼儿的观察能力。

益智区：

1、图形分类：分类盒、不同形状的图形等

2、数字分类：数字分类盒、写有数字的汽车若干

3、图形排序：排序卡、图形粘贴纸等

4、图形拼图：七巧板等。

学习不受大小和颜色干扰，要求幼儿按形状特征进行分类。

培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。

学习有规律的图形排序。

语言区：

1、看图讲述：提供语言图书等

2、故事拼图：提供拼图等

3、表演讲述：提供指偶表演台、小指偶等

4、双语认读：字卡、英文字母卡等；

培养幼儿喜欢看图书，初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容，教育幼儿爱护图书。

初步学习用小指偶来进行表演，并能讲出简单的故事内容。

激发幼儿对文字、英语的兴趣。

建构区：

提供自制的大型纸箱积木、小型积木；提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。

在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。

能根据意感或命题进行有目的建构活动。

培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。

教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。

音乐区：

提供：录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等；

引导幼儿自由选择乐器，学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲，体验合作的乐趣。

培养幼儿大胆表现，激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情感。

幼儿园建构区活动目标 篇8

活动目标：

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

活动重点：通过活动体验与人交往的`快乐。

活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。

材料投放：

能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天

小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园

缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸

发现秘密：观察种子的变化并记录

听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音

动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称

小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡

活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

一、激发兴趣

我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！

二、实践操作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。

三、分享快乐

1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？（为什么没成功？你觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

幼儿园节日活动的目标(精选14篇)

为了确保活动得以顺利进行，就常常需要事先准备活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是小编整理的幼儿园节日活动策划方案（通用14篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园节日活动的目标 篇1

活动目标：

1．学习用曲线画气球，感受节日的气氛。

2．用平涂法和渐变法给气球涂色，培养幼儿做事细心的习惯。

活动准备：

1．实物彩色气球若干，范例画一幅。

2．《创意绘画》作业纸（小班春季），油画棒幼儿人手一份。

活动过程：

1．五颜六色的气球。引导幼儿欣赏彩色的气球，介绍自己喜欢的气球的形状和颜色。

（1）在什么地方、什么时候能看到气球。

（2）小结：气球有不同的形状和颜色，人们喜欢用充气的气球打扮节日的环境，让节日更漂亮、更热闹。

2．教师示范讲解气球的画法。

3．幼儿作画：节日的气球。

（1）用彩色笔画出自己喜欢的气球形状。

（2）选择一种喜欢的颜色给气球涂色，注意不要涂在轮廓线外面。

（3）用渐变的形式给气球涂色，先在气球的下部涂色，在中间的地方控制涂色的力度，轻轻地涂色，让颜色变浅，到达气球的顶部时颜色没有了，体验颜色由深到浅的过度效果。

（4）鼓励幼儿大胆添画自己看到的节日物品。

4．教师讲评，幼儿互相交流欣赏作品。

幼儿园节日活动的目标 篇2

活动目标：

1、让幼儿感受成人的关爱，体验生活的快乐和幸福。

2、学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌。

3、引导幼儿有感情地朗诵和仿编儿歌，提高表达能力和创编能力。

4、使幼儿知道六一是国际儿童节，是全世界小朋友的节日。

活动准备：

1、幼儿欢庆六一和成人赠送礼物的实况录像。

2、抒情音乐磁带一盘。

重难点：

重点：有感情地朗诵诗歌。

难点：能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。

活动过程：

一、让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。

教师播放往年小朋友欢庆六一、成人赠送礼物的实况录像，使幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日。每逢六一节小朋友都在一起欢庆节日，很多的人都在为小朋友忙碌着，使幼儿体验幸福的生活和节日的快乐。

二、学习诗歌

1、欣赏诗歌《甜甜的》，通过提问，熟悉诗歌内容。

2、六一到了，小朋友在干什么？

3、你感觉六一是什么样的？

4、在音乐伴奏下，幼儿跟随老师学习朗诵诗歌。

附诗歌：

《甜甜的》

“六一”的阳光红红的，

“六一”的鲜花艳艳的，

“六一”的歌声脆脆的，

“六一”的欢笑美美的，

“六一”是属于我们的，

我们的节日甜甜的。

三、引导幼儿大胆想象，仿编诗歌。

1、引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物，进行是个仿编。

教师指导语：除了诗歌中说的阳光、鲜花等，在我们周围还有好多好多的事物，说一说你最喜欢什么？它是什么样子的？

(幼儿各抒己见：“六一”的天空蓝蓝的、“六一”的草地绿绿的、“六一”的河水清清的……)

2、幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句作结尾。（本环节运用动静交替、说画结合的方式，活动得以提升，知识得以迁移运用）

3、幼儿自由作画把喜欢的事物画在纸上，仿照诗歌的句式用适当的词语进行描绘，仿编诗歌。

4、教师总结，讲评幼儿表现。

四、师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容

幼儿续编的内容：

“六一”的鼓声响响的，

“六一”的衣服花花绿绿的，

“六一”的小朋友美美的，

“六一”的玩具多多的，

“六一”的月亮圆圆的，

“六一”的笑脸灿灿的。

五、结束活动：

在我们的周围还有许许多多美丽的事物，我们一起到外面找找，也把它们编进诗歌吧。

（自然而然的结束活动，并提出“继续创编”的愿望）

幼儿园节日活动的目标 篇3

【设计思路】父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，上中路幼儿园开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

【活动目的】

1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的.艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

【活动准备】

袋鼠跳袋6个、皮球四个 轮胎两个 幼儿制作好的礼物——领带

场地，院子里

【活动过程】

1、送给爸爸礼物

2、亲亲爸爸说说悄悄话

亲子游戏：

1、 亲子接力赛。

游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。

2、 袋鼠跳

六个幼儿一组，爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿爸爸背着跑回起点，点到者为胜。

3、 顶球走

游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。

4、集体亲子舞蹈《火把节》

4、 全体合影

5、 活动结束

幼儿园节日活动的目标 篇4

一、活动设计背景

春节假期刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮” 有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了 “欢度春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

二、活动目标

1、认知目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

2、情意目标：体验过节的喜庆氛围。

3、技能目标：引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

三、教学重点、难点

1、教学重点：了解有关春节的风俗习惯

2、教学难点： 能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

四、活动准备

1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；

2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊

五、活动过程：

（一）活动一：了解春节

（1）（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

（2）（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？

（3）你知道哪些春节的风俗？

（4）今年你怎样过的春节？

（二）活动二：春节歌谣

（1）孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，

（2）交流春节里最高兴、最难忘的事情；

（三）活动三：装点教室

利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼，如：鱼灯、兔子灯、狗灯等，

（四）活动四：交流庆祝方式

春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。

（五）活动五：家园互动

请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

六、教学反思

春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。

春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。

另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

幼儿园节日活动的目标 篇5

一、活动意图：

每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。

二、活动目的：

1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。

三、活动准备：

炮竹的图片(没有烟花)人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片解放军阅兵的光碟或图片

四、活动过程：

1、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花?

2、介绍国庆节。

(1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀?

(2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。

(3)大家会怎样庆祝呢?

(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。

(5)带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。

3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的'生日。

4、幼儿作画，添画烟花。

5、将作品送给“祖国”。

五、活动延伸：

请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

六、活动反思：

幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。

通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。

幼儿园节日活动的目标 篇6

一、活动目标

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的。

2、感受地球生态环境日益恶化的现象，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。

3、培养幼儿对事物的好奇心。

4、培养探索自然的兴趣。

二、活动准备

1、课前收集有关生态环境的资料图片或影像，多媒体课件。

2、请家长利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。

三、活动过程

1、认识“世界地球日”

你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件，了解：世界地球日的由来。

世界地球日(WorldEarthDay)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。该活动最初在20XX年的美国由盖洛德尼尔森和丹尼斯海斯发起，随后影响越来越大。20XX年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。

2、引导幼儿感受地球的美好

3、引导幼儿感受地球现状

观看环境恶化的图片，了解环境污染，及人为破坏给生态环境带来的危害。但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏。

4、引导幼儿说说，你想怎样来保护环境?

5、带孩子来到校园，看看校园的小树及园内环境，从我做起，美化环境。欣赏并学习儿歌：

爱护地球《拍手歌》

你拍一，我拍一。美化家园不迟疑;

你拍二，我拍二。捡纸和捡塑料袋;

你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;

你拍四，我拍四。教育别人在其次;

你拍五，我拍五。做好榜样别怕苦;

你拍六，我拍六。大家劲往一块凑;

你拍七，我拍七。把握现在好时机;

你拍八，我拍八。保护环境靠大家;

你拍九，我拍九。造福社会才持久;

你拍十，我拍十。回收废纸和电池。

4、幼儿园世界地球日活动方案

活动主题：大自然寻宝

活动对象：新城区幼儿园大班

活动时间：30分钟（户外活动20分钟）

活动地点：幼儿园草地

活动目的：让幼儿了解世界地球日的有关知识，并懂得保护地球的重要性，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

材料：大自然寻宝卡；旧信封、纸袋

规则：小组成员一起活动；不得采摘或伤害动植物；遵守时间。

材料：自然寻宝卡、草地寻宝地图若干份

活动过程：

①讲述生物与非生物，讨论非生物的重要性。

②幼儿分为2人或3人一组。

③分给每组幼儿9张寻宝卡、一张活动页、一个旧信封及寻宝地图。

④把幼儿带到草地，给他们15～20分钟时间去寻找、收集卡上的东西，放入袋中。每位幼儿记下找到这些东西的地点。

⑤15～20分钟后，集合幼儿，回到教室。

⑥各组向大家展示他们找到的东西，并讲出它对自然环境的重要性。大家一起讨论自然界中各种事物之间的联系及各自独特的作用。

⑦总结：地球只有一个，若我们不珍惜它的话，它会报复我们的。

⑧每组展示完毕，让他们将这些东西再次放回原地。

小百科：“地球日之父”丹尼斯·海斯生长在美国华盛顿州环境幽美的哥伦比亚河峡谷，他从小养成爱好大自然的个性。到了大学时代，他虽然读的是法律，却始终没有放弃对环境问题的关心。

幼儿园节日活动的目标 篇7

集体活动：

祖国妈妈，生日快乐

活动目标：

1.知道我们的首都是北京，北京的标志是天安门，认识天安门、国旗。

2.通过此次活动，激发幼儿热爱祖国的情感。

3.体验集体活动的乐趣。

活动准备：

天安门挂图，国旗，白纸，油画棒。

活动过程：

1.向幼儿介绍我国的首都在北京，北京有个天安门，认识天安门。

2.认识国旗，知道我国国旗的名称是五星红旗。是红色的长方形上面有五颗金黄色的星星，一颗大星，四颗小星。

3.集体朗诵儿歌《国旗国旗我爱你》：国旗国旗我爱你，国旗国旗红又红，国旗上面五颗星，一颗大四颗小，国旗国旗我爱你!我们向您敬个礼!

4.幼儿以自己为祖国妈妈燃放礼花的'方式庆祝祖国的生日。教师介绍背景图，边念儿歌边添画：点点点，画画画，送给祖国妈妈小礼花，然后引导幼儿作画——添画烟花。

5.展示成果，把幼儿的作品在班级展示，让幼儿体验作画的成就感。

活动延伸：

请家长在国庆节时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

幼儿园节日活动的目标 篇8

活动目标：

1、让幼儿欣赏《国庆好日子》了解南音的曲风特色，激发幼儿热爱家乡音乐文化的情感。

2、感受乐曲所营造的热闹，欢快的氛围，尝试用自己喜欢的方式表达音乐作品。

3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

4、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备：

1、环境创设：师与幼儿共同收集具有地方特色的演奏南音的各种乐器及相关资料，收集有关泉州音乐文化的资料，陈列在活动室内。

2、材料准备：演奏南音的各种乐器—洞箫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫（小镗锣）、木鱼、四宝、铜铃、扁鼓、响盏、扇子、狮子等。

3、邀请南音演奏乐队。

活动过程：

1、展示自己收集到有关南音的材料，交流相关知识，同时激发幼儿欣赏南音《国庆好日子》的兴趣。

2、邀请老人协会南音演奏队完整演奏《国庆好日子》，感受乐曲的曲风特色及音乐性质。师引导幼儿共同小结：这首《国庆好日子》它是一首非常热闹、欢快的曲子。

3、再次欣赏，引导幼儿了解演奏《国庆好日子》的乐器名称，体会其音色特征，进一步感受乐曲的音乐性质。

（1）幼儿欣赏音乐

要求：

①你看到哪些乐器在演奏呢？

②这些乐器是怎么演奏的，听起来感觉怎么样？

（2）幼儿自由探究

要求：

①想知道什么，大胆请教爷爷奶奶。

②爱护乐器。

（3）分享探究成果

①你看到的乐器听起来感觉怎么样？它叫什么名字？

②它是怎么发出声音的呢？

4、欣赏音乐，再次完整感知乐曲中所有乐器的音色，感受合奏的旋律美，懂得合作配合演奏的'重要性。

师小结：这首好听的南音就是由爷爷奶奶手中这么多的乐器，互相配合共同的演奏出来的，就像小朋友一样，如果大家都表现好了，我们班就是最棒、最历害的。

5、鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达这首喜庆、热闹的《国庆好日子》。

引导幼儿尝试演奏自己喜欢的乐器（请爷爷奶奶教），启发幼儿表演舞狮、跳舞等。

6、活动延伸

在表演区投放南音的乐曲，引导幼儿继续感受南音的曲风特色，鼓励幼儿在舞台上表演，以激发幼儿表现音乐的勇气和兴趣。

幼儿园节日活动的目标 篇9

一、指导对象：本班祖辈家长及幼儿

二、活动时间及地点：11月1日（九月初九），太阳班教室

三、状况分析

幼儿：本班有32名幼儿，其中有87的幼儿是由祖辈家长照顾的，父母不在身边。多数孩子都是娇生惯养，衣来伸手、饭来张口，做事情过于依赖家长，尤其对爷爷奶奶、外公外婆更是。

家长：本班祖辈家长平均文化水平较低，对孙辈十分溺爱，包办代替情况较多，认为孩子是家里的轴心骨，过于疼爱。而且和孩子在家时也很少游戏、聊天。

家教问题：由于祖辈家长包办代替，孩子多懒惰、不肯动手。而且家长们没有意识到这一情况，不能做到在家在幼儿园一个样。父母难得回家，不能教育孩子，又是想管却又碍于祖辈家长的包庇宠爱。

四、预期目标：

了解九九重阳节是爷爷奶奶、外公外婆的节日，培养幼儿爱爷爷奶奶、外公外婆的情感，增进亲子关系。

愿意和爷爷奶奶、外公外婆一起欢度节日。

五、过程简介

（一）导入

（请爷爷奶奶、外公外婆入座）今天，爷爷奶奶、外公外婆到我们太阳班来做客，宝宝们开心吗？

（二）我爱爷爷奶奶

今天，我们一起来给爷爷奶奶、外公外婆庆祝节日了。

1．让幼儿了解重阳节的意思。

今天是九九重阳节，就是爷爷奶奶、外公外婆的节日。九九就是长命百岁的意思。

2．我们宝宝一起来对爷爷奶奶、外公外婆说句祝福的话。

——祝爷爷奶奶、外公外婆节日快乐。

3．邦爷爷奶奶、外公外婆捶捶背。

1）宝宝，平时爷爷奶奶、外公外婆要照顾你们，可辛苦啦！你们想怎么感谢他们啊？

2）哦，宝宝们真有孝心，那我们来给他们捶捶背吧。

音乐《帮爷爷奶奶捶捶背》

4．吃重阳糕

要求：宝宝们喂爷爷奶奶、外公外婆吃重阳糕，并祝您们健康长寿。

（三）爷爷奶奶本领大

爷爷奶奶的本领可大了，我们一起来看看。

1．爷爷的太极拳

2．奶奶的木兰扇

爷爷奶奶们的本领真大，宝宝们喜欢吗？可以一起来学学。

（四）和爷爷奶奶做游戏

1．挑挑绳

爷爷奶奶、外公外婆们小时候完的玩具和我们宝宝玩的不一样，我们也向爷爷奶奶、外公外婆们学学。这个游戏的名字叫：挑挑绳。

2．开火车

宝宝，我们开着火车带爷爷奶奶、外公外婆参观我们的幼儿园吧。

六、精彩部分

这次活动中，都是精彩的点滴：给爷爷奶奶、外公外婆为重阳糕、捶捶背时，家长们的感动；爷爷奶奶、外公外婆表演节目时，孩子们的兴奋和崇拜；共同游戏时，祖孙的互帮互助……

1、给爷爷奶奶、外公外婆捶捶背：“爷爷，我给您捶捶！”言言礼貌的对爷爷说；伟杰一言不发，却一下一下、轻重有致地捶奶奶的背……看着这些，我觉得我们班的宝宝们长大了。安琪的奶奶都高兴地流下泪来：“孩子第一次给我敲背，真是懂事了！”

2、爷爷奶奶本领大：爷爷耍太极，奶奶会跳舞，宝宝们看呆了。晓斌说：“我奶奶一直烧饭，还会跳舞啊！”言言说：“爷爷还会给我将好听的故事。”他们从不知道，爷爷奶奶还会这些本领，于是在爷爷奶奶表演时，孩子们情不自禁地喝起彩来。

3、互动游戏显风采：“爷爷奶奶的玩具？”孩子们好奇得很。绳子一发下去，孩子们便搀着爷爷奶奶、外公外婆教他们。有几位奶奶、外婆起初有点不好意思，但在老师的劝说下也开始认真做起“师傅”来。有位奶奶说：“今天才知道，做游戏还需要引导孩子，引起他们的兴趣，以前我们总是买些奥特曼之类的，让他们自己玩，不一会儿就弄坏了。想不到玩根绳子倒玩了那么久。”

七、活动效果

在欢笑中，我们开始游戏；在欢笑中，我们结束游戏。在吃吃玩玩中，孩子对爷爷奶奶、外公外婆有了新的认识；在吃吃玩玩中，爷爷奶奶、外公外婆发现了孩子闪光的一面。活动后，有几个孩子偷偷对我说：“张老师，我爷爷（奶奶）真厉害，本领真大。我喜欢爷爷（奶奶）！”“爷爷奶奶、外公外婆真辛苦，哦以后自己吃饭，自己穿衣服。”……有的祖辈家长说：“以前总以为什么都帮他做好，吃饱喝暖就好了。原来那样也不好呀！”

让孩子更爱爷爷奶奶、外公外婆，让爷爷奶奶、外公外婆更理解孩子的真正需要。这是我们所希望达到的效果。我想，我们已经做到了。

八、反思与总结

在这个活动中，我们层层联结，既让幼儿学会爱爷爷奶奶、外公外婆，也让爷爷奶奶、外公外婆们更关注孩子的各方面发展，达到了预期的'效果。

我想说的是最后的两个游戏：挑挑绳和开火车。分别是爷爷奶奶、外公外婆和宝宝们会玩的。“挑挑绳”不仅让祖辈家长们回顾了儿时的游戏，也让这些出生在21世纪的小宝贝们学会了一个不同寻常的游戏。而“开火车”是孩子们每天做的事情，“载爷爷奶奶、外公外婆参观幼儿园”成了他们值得自豪的事情。

别以为这是些简单的事情，有的爷爷奶奶、外公外婆起初可不把孩子的邀请当回事儿呢：老都老了，还玩这个，被人家笑话的！这番话可把孩子们失望透了。于是，我赶紧开导他们：“和孩子一起做的游戏，本来就是很简单的。你们只要认真投入，孩子们就会很开心的。”慢慢指导玩法，终于让爷爷奶奶、外公外婆们和孩子们完成一片，其乐融融。

家长爱孩子，只是有时候不知道怎么爱，他们没有科学的育儿方法，所以需要我们的指导，我们要以孩子的角度看家长，以家长的角度看孩子。

这次的亲子活动气氛活跃，爷爷奶奶、外公外婆和孩子们都很开心，而且还让爷爷奶奶、外公外婆知道了怎么对待孩子才更好。我想，有机会的话，我们还会多提供这样的机会。

幼儿园节日活动的目标 篇10

活动目标：

1、知道农历八月十五中秋节，是中国的传统节日。

2、积极尝试用不同的方式表现自己在活动中的感受和体验。

活动说明：九月的教师节刚过，孩子们便告诉我：“老师马上要过中秋节了”。孩子们积极的议论让我们敏感的意识到幼儿对中秋节的'兴趣和关注。中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情，就此，开展了“快乐的中秋”主题活动。

学习活动：

中秋夜

活动目标：

1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2、自信地在同伴面前大胆讲述和表现，体验分享、合作的快乐。

活动准备：

1.有关月亮的图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

活动过程：

1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

出示图：月球讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事，看看讲讲《月亮灯笼》

3.人们怎样过中秋。

1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？

2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋

4.吃月饼，共同分享快乐。

1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2）教师简单小结，月饼的分类

3）幼儿欣赏童谣“中秋夜”，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

幼儿园节日活动的目标 篇11

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以全心全意为老干部服务为宗旨，全面落实老干部政治、生活待遇，以求真务实的态度扎扎实实做好老干部工作，发挥老干部作用。在下半年的教师节、国庆65周年、重阳节期间组织退休教师开展丰富多彩的活动。

二、具体活动安排

（一）教师节请退休教师回园参加“以教为荣”主题宣讲活动。

1、本年度荆松教育奖获得者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵作典型发言。

2、请已退休老园长代表讲幼儿园创业发展历史，先辈们的.优良作风，提出期望要求。

3、表彰先进

4、落实相应待遇

（二）国庆65周年“文艺联欢”活动。请回所有在本地休养的退休退养职工与在职教职工联欢。

1、观看建国65周年成果纪录片。

2、观看本园为五十年园庆录制的电视片。

3、全园进行“爱国歌曲大家唱”联欢。

4、老、中、青教职工联谊展风采，表演武术、舞蹈、器乐等。

请z、z老师担任主持。

（三）重阳节“送关爱”活动

1、全体班子成员逐一慰问走访老干部。

2、重点帮扶特困教职工，看望中风老人、大病、重病患者。

3、安排重阳节退休退养教师团聚。

三个节日活动由工会负责联络，办公室、财务室、政工干事、电教室负责组织落实。

幼儿园节日活动的目标 篇12

活动目标

1．在欣赏不同颜色和花纹的彩蛋的基础上，能运用近似色、对比色描绘出美丽的彩蛋。

2．感受创作的乐趣及复活节的喜悦氛围。

3．让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义。

活动准备

1.与幼儿一起收集各种大小、色彩、形状不同的蛋壳。

2.课件——艺术家玩蛋

3.各色彩纸、瓷土、浆糊、等制作蛋的工具材料。

活动指导

1. 复习歌曲——小小蛋儿把门开,结合歌词,让幼儿明白蛋是生命之原

2. 第一次表征:想用这些蛋壳要做什么?

3. 通过课件欣赏艺术家的蛋艺术：

(1)孟昭丽雕刻着美国42位历届总统头像的蛋雕

(2)俄国法贝热的9枚彩蛋

(3)各种复活节彩蛋。

4. 再次表征:我们来设计蛋的艺术品

5. 分组活动:

(1) 蛋壳拼贴画,

(2) 泥塑彩蛋

(3) 蛋壳

6. 展示幼儿的作品,互相交流和欣赏。

活动背景：

每年的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。因而复活节可能在从3月22日到4月25日之间的任何一天。复活节发生在过了春分月圆后的第一个星期日，原是纪念耶稣复活的日子.而现在对大多数人来说，复活节只是一个人们享受美好春光的普通节日。对于孩子们来说，没有比复活节彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的开始。

复活节活动环境布置：

各班由师生以及家长共同参与制作复活节的有关代表装饰品，如：彩蛋、小兔等，还可以写上祝福心语，摆设或挂在教室里外。幼儿园艺术组组织制作和布置复活节的环境，例如饰物展示在中庭、楼梯等，还可以体现幼儿以家长的作品。

幼儿园节日活动的目标 篇13

活动目标：

1、通过此次联欢活动，加强幼儿的爱国主义热情，使幼儿懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习。

2、知道十月一日是国庆节。让幼儿了解我们中国的首都是北京，以及国旗、国徽的含义。

3、初步了解我国建国以来取得的重大成就，激发幼儿做中国人的自豪感。培养幼儿敢于在集体面前大胆表现的'性格。

活动准备：

开国大典、大阅兵纪录片片段

活动过程：

1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

集体齐唱国歌。当庄严的国歌演奏完毕，孩子们共同高呼：祖国妈妈生日快乐!

提问：小朋友有没有发现这几天街上有什么变化?我们的教室有什么变化(引导幼儿观察教室里有关祖国内容的墙饰)

国庆节是几月几号，这是一个社会节日，人们在这个节日里举行一些什么活动?

2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。

(1)观看影片开国大典片段。

教师提问：你在电脑里看到了什么?教师讲解，引导幼儿了解XXX主席宣布中华人民共和国成立时激动人心的场面和当时人们庆祝国庆的欢乐场景。感受当时人们自豪的心情。

(2)再次引导幼儿观看祖国新貌与大阅兵的片段。

教师提问在片段中都看到了什么，与刚才看到的有什么区别，引导幼儿了解我国建国后取得的巨大成就，激发幼儿做中国人的自豪感。

3、激发幼儿对祖国妈妈说一句话表示庆祝，说一说自己在假期里可以用什么方式来庆祝祖国

4、各班集体儿歌朗诵，以加深幼儿爱祖国的情感。

活动时间：

xxxx年xx月xx日

活动地点：

本班活动室、操场

活动对象：

全体幼儿及部分家长、本班教师。

幼儿园节日活动的目标 篇14

活动目标：

1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物。

2、引导幼儿合理地布置画面、恰当地选用颜色来表现节日热闹的气氛。

3、培养幼儿的创造力和表现能力。

活动准备：

1、画纸、蜡笔人手一份。

2、幼儿对国庆节已有了一定的生活经验。

活动过程：

一、开始部分

谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。

1、师：小朋友，你们国庆节过的开心吗？（引导幼儿大胆的说出国庆节里开心的事情）

2、引导幼儿回忆国庆节的见闻或自己经历过的事：你们是怎么度过国庆节的？参加了什么活动呢？看到了什么？热闹吗？给你印象最深的事情是什么呢？（幼儿回答教师小结）

3、师：在国庆节里我们过得很开心，参加了许多的`活动，还看到了很多新鲜事。那今天老师就请小朋友把快乐的国庆节画在纸上，让别人知道你是怎么过国庆节的。

二、基本部分

交代绘画要求，幼儿绘画

1、师：我们大家好好的想想你要画些什么，大家每把自己遇到的事情看到的事情画出来，画的时候要注意画面内容的安排，近处的东西要画大些，画在纸下边，远处的东西画小些，画在纸上边。

还要想一想用什么颜色可以表现出节日的欢乐、热闹的气氛？怎样画才能让人看出画中表现的是什么时候？什么地方？在干什么事情？

2、幼儿作画，教师巡回指导，观察幼儿绘画情况注意帮助幼儿选择绘画题材，启发幼儿思考如何才能表现出当时欢乐的场景。

三、结束部分

1、展示部分幼儿作品，让幼儿欣赏评价。

主要是看看每幅画的内容，是什么时间？在什么地方？干什么事情？看看哪幅画表现出最快乐的国庆节？再找一找哪幅画的颜色好看，最能表现出节日的热闹欢乐情景。

2、请部分幼儿进行说画

让个别能力较强，绘画效果较好的幼儿进行说画活动。说一说他的画主要的内容表现，是一件什么事情，在什么地方等。请所有幼儿把自己的画放在桌子上，进行互相欣赏。

3、小结活动情况下课！