开天辟地观后感
开天辟地观后感范文。
到底该如何写好有关作品名的观后感呢？好的电影可以激发我们浓浓的兴趣，就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富，我们听了一场关于“开天辟地观后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
开天辟地观后感 篇1
和你们一样，我怀着对革命先辈的敬意**了这次活动。这部电影是1991年为纪念建党70周年而拍摄的。影片再现了20世纪初内外交困的中国的悲惨现状，一批热血青年、早期共产主义先进分子为救民于水火，筹建中国共产党的艰辛历程。
影片给人震撼，给人启示和教诲。我感到影片有四条脉络贯穿始终。
影片始终坚持早期中国共产党人对马克思主义的信仰。
故事的直接背景是“五四”运动和**革命胜利，马克思主义广泛传播，李大钊、陈独秀、XXX等成了当时宣传马克思主义的代表。他们是大学者，也是马克思主义的宣传者。他们利用《新青年》《湘江评论》等阵地，甚至直接走进学生、工农当中，宣传马克思主义，启发他们的觉悟，推动民众觉醒。
在剧中，XXX告诉我们，他相信孔孟和后康梁，他还认为马克思主义是好的，革命是合理的。影片最后还精心设计呼喊口号“马克思主义万岁”，着重再现和呼应了中国早期共产党人对马克思主义的遵从和信仰。
影片始终坚持锻造中国共产党的红色基因。
影片生动诠释了中国早期共产党人对国家、民族的深厚情感和崇高责任、同情劳苦大众，革命信念和铮铮傲骨、克已奉公、舍身取义、甘于清贫，深厚的阶级感情和同志情谊，以及革命英雄主义和乐观主义精神，都给人留下十分深刻的印象，也是革命先辈留给我们的极其宝贵的精神财富，值得后来者永远学***重。当代中国共产党人身上所特有的精神图谱、红色元素大多都可以从影片的演绎、铺陈中找到线索和印证。
影片始终坚持反对反动势力和落后思想的斗争。
反对军阀、反对**，不惜流血牺牲。同时，还要同西方共和主义、资产阶级保守主义、非共产主义、改良主义、假社会主义等各种思潮作斗争。这也证实了一种经常性的认识，即进步和正义的事业从来都不是一帆风顺的。我们只有在同各种反动势力、落后思想、甚至激烈对抗的激烈竞争中，才能逐步发展进步。
影片坚持把革命必胜的坚定信念贯穿始终。
对马克思主义的信仰和革命的直接影响，使早期中国共产党人相信革命的胜利。“一大”的召开是在十分秘密的情况下进行的，但它又是惊天动地的，因为它是春雷、是火种，以大浪淘沙、星火燎原之势，推动中国进入历史性、根本性变革。血雨腥风、白色恐怖，挡不住革命者前行的脚步，革命意志愈挫愈坚;水打山崖、风过林海，革命先驱犹如群星闪烁，照耀着这个苦难民族黎明前的夜空。
作为新时代的党员领导干部，学***仰革命先辈，最根本的就是要赓续和传承他们的革命精神和优良传统，不忘初心、牢记使命。
一是要赓续和高擎马克思主义伟大旗帜。马克思主义是中国共产党理想信念的灵魂。毛主席在第一届全国人大代表大会第一次会议上指出“领导我们事业的核心力量是中国共产党、指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义”。
中国共产党XXX去年在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中强调，要把马克思主义理论作为一种学书记能用好。当前我们要把马克思主义中国化的最新成果***新时代中国特色社会主义思想的学***作为首要政治任务，学懂弄通做实，使自己从中得到升华、获得方向、汲取力量，坚定共产主义理想信念。
二是要赓续和坚守人民立场。影片末尾设计了革命先辈董必武、何叔衡在浙江嘉兴南湖边把手中的粽子分给陷入饥饿和困顿中的小男孩和他的家人，寓意十分深刻。承载中华民族为大复兴重任的大船即将启航，但无论走多远，都要坚持人民大、人民至上的原则，把人民放在心中的最高位置，因为这是我们党一切工作的出发点和归宿。
三是要赓续和传递敢于斗争的意志品质。新时代党员领导干部，要更加自觉地增强斗争意识、强化斗争精神、勇于自我革命，在推进**行政履行“一个统筹、四项职能”中主动担当作为，找差距、补短板、抓落实，自带流量干事创业。要带头贯彻**提出的“五个决不”要求，自觉克服怕担当、怕牵头、踩空档、推磨撞钟现象，自觉克服机关“一学三比”对照检查的十个问题，自觉克服个人主义、本位主义、自由主义、群众尾巴主义等不良倾向，努力自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。
四是要赓续和永葆清正廉洁的政治本色。影片很受关心的一个话题是“一大”13位代表的不同命运和结局，它显示：一样的起点，但终点却各各不同。
有的是历史和外部条件决定的，但也有很多是可以自己选择的。这也是该片给我们的人生观和价值观带来的一个非常重要的启示。作为新时代党员领导干部，一定要常诵入党誓言、恪守党章规范，自觉学***《廉洁自律准则》《纪律处分条例》，知敬畏、存戒惧、懂规矩、听招呼，学***禄、谷文昌、廖俊波等一心为民、廉洁奉公的崇高风范，争做新时代**行政好干部。
开天辟地观后感 篇2
"中华上下五千年开天辟地的神话"这本书是我最近读到的一本令我印象深刻的作品。通过这本书，我更深刻地了解了中华文化中那些风靡千古的神话传说，以及它们背后所蕴含的深刻哲理和文化内涵。这些神话故事唯美动人，引人入胜，让我体会到了中华文明源远流长的魅力。
在《中华上下五千年开天辟地的神话》这本书中，作者生动地描绘了许多古老传说中的英雄人物，如伏羲、女娲、神农等。他们的神奇事迹和智慧举世闻名，成为了中华文明的精髓和灵魂。通过这些古老的神话故事，我们可以看到中华文明中对自然、人类和命运的深刻思考，以及对道德、伦理和文化传承的重视。
其中，我最为喜欢的神话故事之一就是关于女娲补天的传说。女娲是中华文明的始祖之一，她以巧手和智慧将一块块五彩石补在了天空的缺口处，使天地之间重新连为一体。这个故事寓意着人类对自然的敬畏和对生命的珍视，同时也表达了女性在中华传统文化中的重要地位和价值。通过女娲补天的传说，我们不仅可以感受到中国人对天地万物的敬畏之情，也能体会到作者对女性力量和母爱的赞美之情。
除了女娲补天这个让人感动的神话故事，书中还有许多其他充满智慧和启示的传说。比如伏羲创字、神农耕田等故事，都展现了中华文明中对劳动和智慧的推崇，以及对生活和文化的深刻思考。这些神话故事不仅是中华文明的瑰宝，也是人类文明的共同财富，让我们得以窥见中华文化的博大精深和丰富多彩。
通过阅读《中华上下五千年开天辟地的神话》，我深深感受到了中华文明的博大精深和源远流长。这些古老传说虽然离我们遥远，但却是我们文化的根基和灵魂。通过这些神话故事，我们可以更好地理解中华文化的传统和价值观念，同时也能够感受到中华民族对自然、对生命、对人类命运的深刻思考和探索。
这本《中华上下五千年开天辟地的神话》是一本充满智慧和启示的好书，通过阅读它，我们可以更好地了解和体味中华文明的深厚底蕴，感受到中华传统文化的魅力和韵味。希望更多的人能够通过阅读这本书，感受到中华文明的博大精深，从而珍惜和传承我们的文化遗产，让中华文明之光继续辉煌照耀世界。
开天辟地观后感 篇3
读后感，希望对您有帮助！
盘古开天辟地读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
盘古开天辟地读后感（一）
今天，我读了一篇文章叫《盘古开天辟地》。
主要的故事情节是这样的，很久很久以前，这里没有天，也没有地，什么都没有，后来有一天，有一个巨人名叫盘古，他拿着一把大斧子，把这里给劈开了，有的气往上升形成了天，有的气往下降就形成了地，有了天和地就有了光，有了上下左右前后，盘古不放心，怕天和地又合起来，所以每天每夜盘古都用手撑着天，脚蹬着地，后来天和地终于形成了，盘古累坏了，就在这里长眠了，他的两只眼睛变成了太阳和月亮，头发、胡须变成了星星，胸膛变成了高山，四肢变成了河流……世界就这样形成了，才有了人类。
盘古真伟大，为了大家牺牲了自己，我们要好好谢谢他，因为是他创造了这个世界，才有了今天一切美丽的风光，有了我们的幸福生活，我们要学习他坚韧不拔的毅力，学习他为别人着想的精神！ 盘古开天辟地读后感（二）
我们伟大祖国有非常悠久的历史。从传说中的黄帝到现在，大约有五千年。在上下五千年的历史里，我们这片古老的华夏大地上，演绎了一幕幕激动人心的故事，其中我最喜欢的是《盘古开天辟地》的故事。
传说，在很久很久以前，天和地没有分开，好像被一个大鸡蛋包
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着，里面生活着一个叫盘古的巨人。他不喜欢黑暗，就用斧头把天地劈开。为了不让天地再合上，盘古头顶着天，脚踏着地，就这样一直过了１８０００年，天和地相距九万里那么远了，再也不会合上了，盘古也用尽了所有力气累倒了。他倒下后，身体的各个部位变成了天地万物。
读了这个故事我知道了，正是因为盘古开天辟地，才有了我们这个美丽而丰饶的世界。盘古多善良呀！他为了让后代生活的更美好，不惜牺牲自己。这虽然是个传说，但盘古这种勇于奉献的精神却永远留在我心间。
我们要学习盘古这种无私奉献的精神，看见他人有困难要多帮助，如同学有不会的题目多教教他，汽车上看见老人要让座……我想，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 盘古开天辟地读后感（三）
星期天，我闲着无聊，便看起了《亲近母语》，一翻开，我便被《盘古开天辟地》这篇文章吸引住了。我心想：盘古是怎样开天辟地的？开在辟地后盘古又怎么样了呢……带着这些问题，我认真地看了起来。
故事发生在很久以前，文中讲述了天和地还凤有分开，像个大鸡蛋，盘古就睡在里面。他醒来后，看到这种黑暗混沌的景象，十分生气。就顺手拿了一把大斧子，用力一砍，就把天和地分开了。接着，他就头顶天，脚踏地，不让天地合拢。几十万年过去了，天地再也不会合拢了，盘古也倒了下去。临死前，他把自己身体的每一个部分化
读后感，希望对您有帮助！
成了世间万物，换来了世界的丰富和美丽。
盘古为人类竭尽全力，我不禁想到了自己。我在学习上并没有竭尽全力，连做一点一作业都不竭尽全力。每次做作业时就想快点完成，一点儿都没有顾及到字的漂亮和正确性，所以每次我交上去了的作业都有百分之三十是有错误的，而别人都是十拿九稳的，因此，我感到非常难为情。
虽然我有时没有竭尽全力，但我有时也是毫不松懈的。记得有一次，妈妈让我把20课抄一遍，可我刚抄了半小时，手就酸了起来，但是，我毫不松懈，又埋头抄了起来。一分钟，两分钟，三分钟……我终于抄完了，此时虽然我手都麻了，但我仍然非常开心。
盘古对人类无私奉献，而我对父母、班级没有什么大贡献，有时只帮妈妈扫扫地，帮爸爸捶捶背，把自己的图书献给班级，为班级出黑板报……虽然这都是一些微不足道的小事，但也算是为他人作出一点贡献吧！
我下定决心，以后做一定会竭尽全力，为父母、为班级作出贡献，做一个好孩子，为父母做一些力所能及的小事，让父母开心，让老师同学开心……
，希望能帮助您！
开天辟地观后感 篇4
今天，我从《中国古代神话》中，读到了一篇叫作《开天辟地》的故事，主要写的是一个叫盘古的巨人开天辟地的故事。
如果来慨括一下，那就是很久很久以前，天和地还是混沌在一起的，像一个大鸡蛋，有一个巨人孕育在这个鸡蛋里，不知道睡了多久，他感觉身上很难受，就决定要破壳而出，于是就有了这个故事。
读完了这个故事，我一下子明白了只要自己努力不放弃，总有一天会拥有一片广阔的天地。盘古开天辟地之前，世界一无所有，经过他的努力，世界上才有了日月星辰，才有了花草树木
我从故事中还知道要学会无私奉献，在最后几段中，盘古让血液化成海，眼睛化为日月我在生活中也见过这种人，有人把五官献了出去，有人献了血出去，还有人献出器官这就是无私奉献。
我也要像他们学习，学习他们这种无私奉献的精神，多多帮助需要帮助的人。
开天辟地观后感 篇5
今天，我很荣幸地看了电影《开天辟地》。它让我明白什么是充满激情的工作，什么是爱国主义，什么是时代的开拓者。
这部电影主要讲述了19买国《巴黎条约》引发的“五四运动”到197月1日中国共产党诞生期间的历史事件。我们认识李大钊、陈独秀“为新青年创造美好生活，他们不一定有美好生活”，不怕牺牲精神，欣赏XXX、邓中夏“我们与帝国主义斗争，第一火将有更多的爱国者参与”的先进精神和充满鲜血，鼓舞人心的富强精神。了解当时爱国主义者是如何到处发表演讲的，调动革命精神，拯救国家和人民；以及那个特殊时代共产党诞生的光辉意义。
通过看这部电影，我了解到中国共产党为国奋斗的历史不仅存在于老一辈人的心中，也需要我们去完善和升级。这部电影以真实的画面再现了那些时而惊心动魄，时而感人，时而悲伤的往事。一次又一次地跌倒，一次又一次地失败，一个党员倒下，然后另一个党员不顾一切地加入。每个人都在为一个共同的目标而奋斗：“消除所有阻碍祖国发展的绊脚石，解放人民，让人民过上幸福的生活，富国强民！这种信念已经融入到他们的血液中，根深蒂固！
这部电影很短，但它给我们留下了无限的震惊。我深深地知道，今天的幸福生活来之不易，是老一辈革命家的鲜血。作为一名中学生和祖国未来的建设者，我应该努力学习建设祖国的能力，为祖国的未来服务，为祖国的繁荣做出应有的贡献。
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开天辟地课件十篇
老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是落实教育部门教学要求的必要手段，怎么样的教案才算是好教案课件？今天我们为大家精心挑选的是一篇关于“开天辟地课件”的文章，如果有需要可将本文作为参考！
开天辟地课件【篇1】
培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课标的重要理念。教学时，我以读为主，讲读结合，通过多样的读让学生在了解神话故事的同时，也捕捉到课文的优美之处。教学《开天辟地》第7自然段时，重点引导学生体会作者的语言魅力。此外，神话的一大特点是想象力丰富，引导学生展开丰富的想象，结合课文进行拓展延伸，体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
1.学习课文的2～5自然段，通过朗读，体会文中对偶句相反相称、句式整齐的特点，感受作者的语言魅力，形成良好的语感。
2.重点学习课文第七自然段，领悟排比、想象等写作方法，进行仿写。体会盘古勇敢无畏、无私奉献的精神，在内心深处树立起盘古巍峨高大的形象。
1.齐读课题《开天辟地》。
2.课件出示成语，用上成语说说这个神话故事的主要内容。
（设计意图：此环节出示的成语为本单元练习4中“读读背背”的内容。这八个成语集中反映了盘古开天辟地的经过。在第一课时学习的基础上，引导学生抓住课文主要信息，用上成语，概括课文主要内容，从而使学生对故事情节有整体感，培养学生运用语言的能力。）
1.默读课文的2～5自然段，找出直接描写盘古开天辟地的句子，再读一读，体会盘古是个怎样的人。
2.全班交流：
句1：大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。
（1）出示凿和斧的图片，了解凿和斧的作用。
（2）做做左手持凿、右手握斧的动作。
（3）加上动作朗读，体会盘古的力大无穷。
（4）指导朗读。
（设计意图：通过看图直观认识凿和斧，通过朗读，学生的头脑中已然出现盘古开天辟地的画面，斧光凿影，大地的每一个角落都响着那震耳欲聋的声音，在朗读中，学生感受到了盘古的力大无穷和开天辟地的不易。）
句2：这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
（1）这个巍峨的巨人像根长柱子似的撑在天地之间，这一撑就是多少年？
（2）如果天地还有可能合拢，他就会继续撑下去；如果还需要他撑上一百年，他就会再撑一百年；如果还需要他再撑上一万年，他就会再撑一万年！
（3）朗读体会盘古的坚持不懈，永不放弃。
句3：就这样盘古一撑就是几千万年，直到天地再也不会合拢。而盘古也已精疲力竭，他含着微笑倒下了。
（1）“倒下了”就意味着死去，为什么盘古是含着微笑倒下了？
（2）朗读第6自然段，体会盘古的勇敢无畏。（相机板书：勇敢无畏）
（设计意图：这一环节通过学生与文本的碰撞，进一步感受到盘古的伟大心灵，他的无怨无悔、无比乐观的精神打动了学生，所以对盘古的赞美之情油然而生。）
1.师述：盘古开天辟地成功了，我们不仅被这个神奇的故事吸引了，其实文章的语言也很有特色。
出示：轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
3.指导朗读。
4.快速浏览课文，找出这种类型的句子。
5.交流并出示文中其他对句，齐读。
（设计意图：文章中出现了较多的对偶句式，通过逐层深入学习，寻找类似句子，从而发现这种句式在文章中起到的作用，达到积累的目的。）
1.按要求自学第7自然段：（1）圈一圈文中反复出现的词语“变成了”，数一数一共出现了几次？想一想作者为什么这样写？（2）盘古的身躯化生出了世间的哪些事物？用笔画一画。（3）读一读这段话，哪些词语让你眼前仿佛出现了画面？
2.交流：
（1）这段话中，作者一连用了9次“变成了”。像这样相同句式的句子就叫排比句，显得十分工整。（相机板书：工整的排比）
（3）交流盘古的身躯化生成了世间的哪些事物？
（4）思考盘古的身躯与化生成的万物有着怎样的关系？
（5）小结：想象一定要与原来的事物之间有着相似之处，这样的想象才合理。（相机板书：合理的想象）
（6）交流：读这段话的时候，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？（相机板书：生动的语言）
3.展开合理的想象，像作者这样用上排比的句式、生动的语言，完成小练笔：
浓密的头发变成了茂密的森林，洁白的牙齿变成了，变成了千姿百态的石头，变成了，就连也变成了。
4.交流评议。
（设计意图：带领学生分析本段的写作特点，从而归纳出：工整的排比、生动的语言、合理的想象。然后提供句式，引导激发学生也像作者这样写一写，为学生的仿写降低了难度。学生想象奇特，妙笔生花：“蓬乱的头发变成了茂密的森林，洁白的牙齿变成了闪烁的星星，草裙变成了绿油油的草地，就连脸上的微笑也变成了盛开的花朵……”）
开天辟地课件【篇2】
《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
我在教学时紧紧抓住神话故事的特点，以“传说中的盘古是怎样创造美丽的宇宙?”为主线展开教学，在朗读、想象、体验中感受盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神，领略神话故事的无穷魅力，激发学生阅读神话故事的兴趣。
回忆整堂课的教学过程，我觉得自己以下几点做得比较成功：
一、课题的引出联系学生的生活积累，激发了学生学习课文的兴趣。
我先播放孩子们熟悉的动画：《西游记》、《小哪吒》、《葫芦娃》，让孩子们猜出孙悟空、哪吒、葫芦娃这些神话人物，在他们兴趣盎然的时候马上引出了课题，激发了他们对新的神话人物——盘古的好奇心，也激发了他们强烈的求知欲。
二、抓住重点 ，创设情景，感受人物形象 。
在这堂课上，“以读代讲”贯穿始终，读得充分，读得多样。课文第二自然段主要讲了盘古开天辟地。在教学时，我抓住“抡”“劈”这两个词语，与“拿”“砍”进行比较，让学生懂得课文中的这两个字更准确地写出了盘古分开天地的艰辛与决心。并让学生在朗读时加上自己的动作，让学生感受这些词语的恰到好处。课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”应用了大量的反义词，我让学生在反复朗读中找出来，体会作者用这些词语的所妙之处。我还创设一定情景，让学生体会盘古为了让天地成形，做了怎样的付出。“头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈。”老师引读：不知过了多少年，盘古就这样顶天蹬地。一年过去了，生接读…… 一百年过去了，生接读…… 一万年过去了，生读……结果“盘古也累的倒了下去。”让学生在感情朗读中感受盘古开天地的伟大、勇敢、坚强，加深对课文的理解。
三、有效合作，激发想象，感受神话魅力。
在教学“盘古倒下后，他的身体变成什么”这节时，我采用了引读、师生分句读，为学生营造了轻松、愉悦的朗读氛围。同时随机摘录了这一节中的优美的词组，通过美读，为下一环节学生仿写“他的( )变成了( )。”一句话做了知识的铺垫。
不过纵观整堂课，也有许多的不足之处：
一、课堂容量太大，上课的节奏有些快。整堂课先是导入新课，接着是检查字词的预习，再就是初读课文，整体感知，最后学习课文的1—5自然段，几乎一节课学完了整篇课文，知识容量很大，为了完成教学任务，我有点赶时间，少了给孩子们品读、“消化”的时间。
二、我在指导学生朗读时，虽然有示范，有激情导语，学生能有一定的表现力，但读的形式比较单一，大部分是齐读、引读、指名读。如果读的形式再多一些，学生的兴致可能会更高。还有我却忽视了让学生边读边想，没有很好地将语言文字与画面想象结合起来。如果当时注意引导学生一边读一边想象当时的场面，同时，激励学生把想象到的画面，用恰当的语气读出来，可能效果会更好。有了这一举措，不仅有帮于学生对文本进行内化，也教会了学生朗读的方法与技巧。
精心的付出，就会有收获。那份收获会使我更加充满信心
开天辟地课件【篇3】
教材简析：
《开天辟地》是六年制教科版教材第八册第四单元的一篇神话故事，讲述了盘古的孕育以及他开天辟地创造世界的过程，意在赞颂盘古无私的奉献精神。课文脉络清晰，文字叙述具体而生动，充满了神奇的想象，显得十分生动精彩。
一个古老美丽的传奇神话，一个伟大神奇的盘古形象，千百年来，一直感动和感染着华夏子孙。本课的设置就是想通过孩子们的好奇天性，在感受故事神奇的同时激发他们学习传统文化的兴趣。并通过积累和体会课文中的词语及精彩句段来培养学生的语感和语文意识，体会盘古为征服自然，自我牺牲的献身精神。
设计理念：
本课教学将以四年级学生的身心发展规律和课标对小学语文中年段阅读教学的相关要求为出发点，多方面培养和调动学生学习语文的兴趣。以抓朗读，促想象，感受神话故事的神奇；抓语言，细品读，领略神话语言的精妙为基本教学策略，引领孩子们在神话的王国自由飞翔。尊重学生在学习过程中的情感体验。
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生概括课文的主要内容，联系上下文理解“混沌”“顶天立地”等词语，体会盘古无私奉献的伟大精神。
3.感受神话故事充满神奇想象的特点，渗透想象画面，串连画面的复述方法。
教学重、难点：
1. 引导学生概括课文的主要内容，体会盘古无私奉献的伟大精神。。
2. 联系上下文理解“混沌”“顶天立地”等关键词语，渗透复述方法。
同学们，在中国古代神话中，还有这样一位巨人，他，身高九万里，被称为人类的老祖宗，他就是——盘古，这节课咱们就来学习——盘古开天辟地的故事。（师板书课题——开天辟地，并引导学生观察课题构成有什么特点，理解课题）
1.生自由读课文，（要读准字音，读通句子。）思考，课文写了一件什么事？
2.词语检测：除了课文中标音的字，你觉得还有哪些字容易读错，与同学们交流一下。（师相机出示检测词语）
3.学生概括文章主要内容，
学生概括文章主要内容，师相机指导（可关注学生概括时的事情起因、经过、结果）
师：会读书的同学能把一篇文章读成几句话，甚至是一句话。你们能行吗?我们试试，请同学们拿出笔，默读课文，想想这篇课文能读成哪句话?(生默读，画出：盘古的一切，都献给了他亲手开辟的世界。)
4.这句话告诉我们关于盘古生前和死后的两方面内容，读读看，你发现了吗？（预设：一是盘古生前亲手开辟了世界，二是盘古死后把自已的一切都献给了这个世界）
好！同学们，我们今天就一起去看看盘古是怎样亲手开辟世界的，又是怎样把自已的一切献给这个世界的？《开天辟地》这篇神话故事，充满了幻想的色彩，充满了神奇的'想象。读这样的文章，咱们要一边读，一边在脑子里边画画，把一段又一段的课文画成一幅又一幅的画面。请同学们闭上眼睛，让我们进入时光隧道，来到远古时代
师范读第1自然段：传说世界在最古、最初的时候，天地不分，一片混沌，像个巨大的鸡蛋。天地的开创者盘古，就孕育在这个大蛋里。
师：请同学们睁开眼睛，刚才你仿佛看到了怎么样的画面。
生回答想象的画面。
师：这画面太神奇了，谁能再来读读这段，读出这幅画面，读出这份神奇。
同学们，就在这篇神话故事中，像这样神奇的画面每段都有，到处都是，怎么样，用你的慧眼发现它，读出它，谁来为我们读出下一个神奇的画面
师随学生汇报的神奇画面，相机指导，预设如下，视实际教学情况而定。
大约过了一万八千年，盘古成熟了，他发现眼前漆黑一团非常生气，于是他就劈开了这个混混沌沌的圆东西。（教师点拨：想象当时画面，洞析盘古心理及动作，体会盘古对现在生活的不满，追求美好的愿望。）
他发现眼前漆黑一团非常生气，心想：（ ）他还可能想：（ ）于是他就（ ）劈开了这个混混沌沌的圆东西。
轻而清的阳气逐渐上升，变成了蓝蓝的天；重而浊的阴气逐渐下沉，凝成了大地。你们瞧这两句话有什么特点呢？（对比着描述，反义词）这样的句子有什么好处呢？让我们一起来感受一下，老师读上半句，你们读下半句，注意我强调的地方，你们读下半句时强调一下相应的词语，（读起来朗朗上口，轻松，好听，有节奏感，有韵律）女生与男生对读。
师：同学们，盘古为了不让天地合拢，头顶着天，脚踩着地始终奋力支撑着，就这样一直支撑了多少年啊？孩子们，一万八千年啊！太不可思议了，太神奇了,让我们一起感受一下，这是怎样的一万八千年啊？（假如你就是盘古，引领学生做支撑状）
一整年过去了，（生）天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盘古的身体每天也在增高，他始终奋力地支撑着。
一百年过去了，（生）天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盘古的身体每天也在增高，他始终奋力地支撑着。
一千年过去了，（生）天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盘古的身体每天也在增高，他始终奋力地支撑着。
一万八千年过去了，盘古已经变成了一个九万里高的顶天立地的巨人，矗立在天地之间。
孩子们，在盘古这一万八千年的奋力支撑中，你都感受到了什么？（生答）是啊！多么坚定的意志，多么伟大的盘古啊，让我们把心中的感受融到这句话中，再读：盘古已经变成了一个九万里高的顶天立地的巨人，矗立在天地之间。
同学们，就在这句话当中，有一个词不但写出了盘古此时的身体姿态，更写出了他的浑身气概，你觉得是哪个词？（顶天立地）注意读好这个词（盘古已经变成了一个九万里高的顶天立地的巨人，矗立在天地之间。）
老师相信，在你读这段文字的时候，脑海中一定连续地出现了许多神奇的画面，怎么样，让我们把它写出来。
他嘴里呼出的气成了(四季）的风和（飘动）的云；
他遗留的声音成了（ ）的雷霆；
他的左眼变成了（ ）的太阳,
右眼变成了（ ）的月亮；
他的肢体成为（ ）的五岳山川；
他的血液化为（ ）的江河；
他的头发和汗毛全变成了（ ）的树木和花草，
就连他的汗水和泪水也化成了（ ）雨露甘霖。
总之，盘古的一切都献给了他亲手开辟的世界。
同学们，在这一幅幅神奇的画面当中，你还读出了什么？（生预设：盘古的奉献精神）感谢盘古，是他把自已的前生后世，他把自已的一切都献给了亲手开辟的世界，此时，如何让你用一个词来定位盘古的形象，你觉得用哪个词最能表达你心中的感受，在你的心中他就是一位（生预设：英雄 ）我们不得不承认盘古就是一个英雄，一个立于天地之间的大英雄，让我们永远这个英雄的名字，它就是—盘古。
孩子们，也许就在此时，你还在因盘古的无私献身而深深的感动：还在因盘古就这样离去而难过，在心头还激荡着悠悠的怀念。那就让我们把今天这一幅幅神奇的画面串连起来，加上你绘声绘色的描述，把它讲给你的家人和朋友听，口耳相传，让这个神奇的故事更广泛、更生动地流传下去！
《开天辟地》是六年制小学苏教版义务教育课程标准实验教材语文第六册第四单元中的课文，讲述的是中国著名的神话传说，意在赞颂盘古无私的奉贤精神。
本文一共八个自然段，处处充满神气的想象，语言优美，且盘古开天辟地的全过程脉络非常清晰，使得故事显得十分生动精彩，尤其是第七自然段描写盘古身躯的变化十分传神。
学习这篇课文的目的是在于让学生了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。此外还需积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。
1 读文章，发挥想象力，描述文中的情景。
3 学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写，；理解由生字组成的词语
2 读文章，发挥想象力，描述文中的情景。
教学难点：了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。
培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。本文只是篇内容较简单，易理解的神话故事，教学时我以“读”为主，讲读结合，通过多样的读来让学生在了解这个神话故事的同时，也捕捉到课文的优美之处。尤其是第7自然段更是重点引导学生去体会。此外，神话的一大特点是想象力丰富，我亦打算引导学生展开丰富的想象，结合课文进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
1、导语：同学们，当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时，是否曾想过，这天和地是从哪里来的呢？其实，这个问题，在很久很久以前，我们的祖先们已经想过了，并由此编出了许多精彩的神话故事，我们今天要学的就是这其中最精彩的一个。（板书课题：开天辟地）
2、齐读课题2遍。
3、大家知道开天辟地是什么意思吗？
4、读了课题，你有问题要问吗？（学生自由提出疑问，老师在此基础上归纳出四个主要问题：为什么？谁？怎样？之后的情况？并板书）
1、学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺，同时划出生字词，并给每段标上序号。
（1）自由朗读生字，不懂的查字典（2）指名读，错的纠正（3）学生自主提出生字书写中该注意、或容易出错的地方（4）当堂描红
2、盘古为什么要开天辟地呢？（第一个问题）答案在哪里？（引入第一自然段的教学）
（1）、传说？什么是“传说”？传说的事是真的吗？（解释“传说”的意思）
（1）、大地混沌一团，那是谁来开天辟地的呢？（解决第二个问题）（盘古）
（2）、那我们一起来看看他到底是如何开天辟地的？大家把第二自然段读读（让学生齐读第二自然段）（3）、这一段有几对反义词，大家能找到吗？
（5）、哪些词语表现出了盘古开天辟地的经过？（板书：昏睡——醒坐——劈凿）
那随着盘古的动作，宇宙有什么变化呢？（黑乎乎一片——裂开一条缝——巨石崩裂）
（6）、要把宇宙从混沌一团中分出天地来，容易吗？从哪里可以看出来？（一使劲翻身、猛劈猛凿）从中你可以看出盘古是个怎样的神？或是你读懂了盘古的什么想法？（让学生自由发挥，核心在：勇猛、对新世界的向往和创造新世界的决心）
过渡：天和地分开以后，盘古是不是可以高枕无忧睡大觉去了呢？（让学生自由朗读第三——六自然段）
1、天地分开后，盘古又是怎样做的？为什么这样做？课文中哪里给出了答案？大家找出来。（第三自然段）
3、（课件出示）比较这两句话，有什么不同？这个“就”字去掉行吗？（这个“就”表明盘古从没休息过，开天辟地后就一直站在那了）（板书：站）
4、盘古就是这样站在那，随着天地的变化而变化，那到底是怎样的变化呢？大家把第四、五自然段自由朗读一遍。（学生自由朗读第四、五自然段）（板书：变）
5、说说你这一段你读懂了什么？（学生讨论交流，自由发挥，问题的核心在于：时间过了很久盘古都没有放弃，坚持了下来，可见其有决心，有毅力，矢志不移）
（1）、盘古为什么是含笑倒下的？
从你们的表演中，老师可以看出盘古是多么伟大呀！为了创造出一个新世界，他做出了那么多的贡献，直到最后倒下，他也无怨无悔！而且最后，他有没有因为他的倒下而停止了他的贡献？自由朗读第七——八自然段。
2、读了这一段，你读懂了什么？
（核心：盘古全身所有的一切都化为了对人类有用的东西，自己什么也没留下）盘古的身躯都化成了什么呢？（课件作题，指导简便记忆）你看，有光芒万丈的太阳，还有皎洁明媚的月亮，多美的一段呀我们来读一读，好不好？（指导朗读背诵，先个人读，后集体读）
就这样，盘古为我们创造了这么一个美丽的世界。
1、盘古开天辟地是一个美丽的传说，不是真实的故事，那么人类为什么会编出这样的神话呢？它反映出人类怎样的理想和追求？
2、我们都知道盘古开天辟地是一个很精彩的神话故事，那神话和迷信有什么区别呢？
开天辟地课件【篇4】
①复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。
①学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。
②练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。
③成果展示，师生评议。
（这样设计让学生自已发现问题，互相评价，促进学生的自学能力的提高。）
①展示读。看谁读得最有感情，读得最美。
②记忆读。看谁能记一些优美的词，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。
①同座练说。
①、思考，提供思路：我想把手接在茂盛的花草树木上，这样就能摸摸盘古的汗毛。生写诗句(我想……)
②、将自已搜集到的神话故事展示给自已的小伙伴们看。
如此设计思考拓展，让学生回过头来再次感悟，通过让学生去想，感悟盘古的伟大之处，激活学生的思维，创造成性地应用语言；第二个拓展使学生了解更多的神话故事，并培养了学生的查找资料的能力。）
开天辟地课件【篇5】
教材分析：
这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事。课文脉络清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生注意文章在表达上的这些特点，使学生认识神话这种文学体裁，体会盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第六、七、八自然段
2、从课文中感受盘古的伟大之处。
2、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。教学重点：1、有感情地朗读课文。
2、读文章，发挥想象力，描述文中的情景。
3、 了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神
教学难点：
了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神
教学过程：
一、导入
1、这节课我们继续学习中国古代神话故事《开天辟地》。（板书）
2、看这些成语，你能用上它们讲一段话，说说这个神话的内容。
出示：混沌不分 开天辟地 顶天立地 与日俱增 精疲力竭 化生万物
生联系课文，练习说话 。
3、师评价，全文主要围绕开辟开地和化生万物两部分具体叙述的。（出示自学提纲）
二、合作探究
自主阅读提纲：
（1）自由读2—5段，概括盘古开辟天地分了几个步骤？画出重点句子，与同伴读一读，谈一谈自己的理解。
（2）读6—7段，与同伴说说盘古是怎样化生万物的？抓住重点词、句，带着自己的感情给小组同学读一读，体会表现了盘古怎样的精神？
（3）你还知道哪些神话故事？想一想人类为什么要编这样的故事呢？
三、展示一
合作学习提纲1
1、生：盘古开辟天地分了三步：开天辟地（第二段）、顶天立地（第三段）、与日全俱增（第四段）
生：我从“盘古昏睡了一万八千年，醒来一看，周围混沌一片，“他一使劲翻身坐了起来”，随手拿起身边的板斧和凿子，“左手持凿，右手握斧”，“一阵猛劈猛凿”，大鸡蛋破碎了“。这里可以想到盘古力气很大。……板书（力大无穷）
师：还有哪里可以看出他力大无穷？
生： 大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。
2朗读训练
3师范读，让学生从朗读中想像，练习说话。
（从看到的 想到的 听到的等，发挥自己想像力，联系课文内容练习说话）
4功夫不负有心人，盘古的努力换来了天地的变化。（课件出示句子）
轻而清的东西冉冉上升，变成了天；
重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
观察这个句子有什么特点？（字数相同，有几对反义词等）
师：这样的句子在文章中还有许多？（课件出示）
盘古就头顶天，脚踏地，站天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变 得极厚了，盘古的身体也长得极长了。
几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，百 盘古也已精疲力竭。
… …
你从中感受到什么？
学生发表自己的体会，从而归纳出盘古的精神。
（意志坚定，矢志不移等）
几千万年后，天地不再变化，而盘古已走到了生命的尽头。（提纲2出示）
四、展示二
1学生从课文内容出发，找关键词和句说说自己的想法。归纳出盘古的.精神。
生：我从第7段知道了盘古是这样化生万物的。（什么变成什么）
（重点从精疲力竭，含着微笑等词语来理解。）
（乐观向上、无怨无悔。无私奉献等）。板书
2、教师指导有感情朗读。
3、让我们带着对盘古的深深敬意，齐读最后一段。记住这位开天辟地的大神——盘古。（朗读）
五、展示三
这篇神话故事，不仅情节感人，而且文字优美。说说你收集到了神话故事？
女娲补天，女娲造人，精卫填海……
古代劳动人民编出了这么感人的神话传说，想一杨为什么要编这样的故事呢？（提纲3）
生：向往美好生活。
生：安慰自己。
……
（这个问题比较难，需要小组内讨论，教师对学生的发言要给予积极的评价。）
板书设计
开天辟地
开 意志坚定 化
辟 乐观向上 生
天 无怨无悔 万
地 无私奉献 物
教学反思：
《开天辟地》是一个神话故事，也是一个人物故事。
因为它是一个以人物（盘古）为核心的故事，所以我把对人物的认识作为本节课的重点内容来处理。其处理方法是：由表及里，层层深入。第一个层次是想像人物形象，这是“表”，但通向“里”。引导学生通过诵读，穿透语言文字，在脑海中浮现生动画面，感知人物形象，这里在阅读实践中教给了学生一个重要的读书方法。第二个层次是感悟人物精神，分三步完成：从“开天辟地”感悟盘古的勇武气魄，从“顶天立地”感悟盘古的鞠躬尽瘁精神，从“改天换地”感悟盘古的伟大奉献。如此渐进渐深，一个外有伟岸形象，内有伟大灵魂的大神盘古就从文本的阅读中呼之欲出了。一篇浅显的故事在课堂上讲得就很有分量。
同时，《开天辟地》也是一个神话故事。对于四年级学生来说，理解神话故事的人文底蕴不适合上升到理性认识的高度。教师根据学生的年龄特点，在课的开头、结尾适度地安排了设疑、猜想两个环节，达到朦胧感知，激发兴趣，开放探究空间的效果即止，“度”的把握是恰当的。
开天辟地课件【篇6】
一、教材简析：
《开天辟地》是苏教版语文四年级上册第四单元的一篇神话故事，讲述了盘古的孕育以及他开天辟地创造世界的过程，意在赞颂盘古无私的奉献精神。课文脉络清晰，文字叙述具体而生动，充满了神奇的想象，显得十分生动精彩。本课的设置就是想通过孩子们的好奇天性，在感受故事神奇的同时激发他们学习传统文化的兴趣，并通过积累和体会课文中的词语及精彩句段来培养学生的语感和语文意识，体会盘古为征服自然，自我牺牲的献身精神。
二、设计理念：
本课教学将以四年级学生的身心发展规律和课标对小学语文中年段阅读教学的相关要求为出发点，多方面培养和调动学生学习语文的兴趣。以抓朗读，促想象，感受神话故事的神奇；抓语言，细品读，领略神话语言的精妙为基本教学策略，引领孩子们在神话的王国自由飞翔。
三、教学目标：
1、认识8个生字，会写9个生字；能够联系上下文理解由生字组成的词语
2、能够正确、流利地朗读课文
3、理清文章脉络，概括文章的主要内容
四、教学重、难点：
1、引导学生概括课文的主要内容，体会盘古无私奉献的伟大精神
2、联系上下文理解“混沌”“顶天立地”等关键词语，渗透复述方法
五、教学流程：
一、激情导课
1、同学们，你们肯定读过许多的神话故事，谁来告诉大家你曾经读过哪些神话故事？（精卫填海、愚公移山、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日）今天老师和大家分享一个经典的童话故事—开天辟地！
2、出示学习目标（学生齐读）
二、民主导学
过渡：为了让大家更好地完成学习目标，老师将目标分为了两个学习任务，我们先请一个小组朗读任务一。（出示并指名小组朗读任务一）
任务一：学会本课的生字，能够联系上下文理解由生字组成的词语
1、先自由朗读课文，之后小组分段朗读
2、找出易读错、易写错的生字
3、解释重点词语的意思
过渡：现在给大家十分钟时间，小组合作完成任务一。看看哪个小组完成得又快又好。
自主学习：自由朗读、勾画重点字词
展示交流：1、指名小组阅读课文。
2、小组展示重点生字的读音：辟、丈、柱。
3、小组展示重点生字的字形：柱、拢、竭、厚。
4、小组展示重点词语的意思：精疲力竭、纵横交错、皎洁。
过渡：看来大家的生字和词语掌握的都相当棒，接下来看看大家能不能将任务二也完成得非常好。（出示并指名小组朗读任务二）
任务二：理清文章脉络，概括文章的主要内容
1、默读文章，找出概括故事的句子
2、根据找到的句子思考文章可以划分为几部分
3、组内朗读2—4自然段，并完成课后第4题
过渡：请大家用十分钟的时间继续完成任务二，完成好的举牌示意老师。
自主学习
展示交流：1、概括故事的句子是：就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。
2、文章可以分为四部分：开天辟地的原因、经过、结果和总结。
3、这些都是包含互为反义词的句子。其他类似的句子有：盘古就头顶天，脚踏地；天每天升高一丈，地每天加厚一丈。
过渡：大家任务二也完成得非常好。接下来，老师检查下大家本节课对知识掌握的情况。
开天辟地课件【篇7】
《开天辟地》教学应该如何设计呢？大家敬请关注下文：
1、有感情地朗读课文，练习背诵第6～8自然段。
2、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。
盘古怎样开天辟地，又怎样化生出世间万物这两部分内容，体会盘古伟大的献身精神。
引导学生了解盘古开天辟地的故事内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
同学们，今天这节课我们继续学习第13课《开天辟地》，传说在很久很久以前，这个世界上什么也没有，没有我们看见的花草树木，没有山水鸟兽，甚至没有天，没有地，于是世间流传了这样一个美丽动人的神话故事――《开天辟地》。
齐读题目。多么有力量的题目啊，再读。(好像没有把力量读出来)范读，再齐读(很有力量)。
开和辟的意思是一样的，所以开天辟地又可以说成开辟天地。
(一)说清课文大意。
1、请同学们打开书本，默读一遍课文，想想课文主要讲了一件什么事情?
同学们，你们看，看到这四个词语，我们就像看到了这个神话故事的发展过程，能用上这四个词语用几句连贯的话来说说看这篇课文讲了什么吗?(学生交流)
(这篇课文讲了天地还是混沌一团的时候，有个叫盘古的大神醒来，他拿起斧子和凿子开天辟地，最后他化生万物)
(二)学习第二自然段。
那就让我们一起走进盘古，走进盘古开天辟地时那样一种惊心动魄的场面。
1、课件出示：他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。
指名读。
同学们，你们看，盘古是怎么劈的，怎么凿的?揭示猛劈猛凿。(点红两个“猛”)狠狠地劈，狠狠地凿。
指导有感情朗读。
2、从这里，你想到盘古怎么样?
(1)向往光明。
“左手持凿，右手握斧”“猛劈猛凿”“巨石崩裂”想象盘古开天辟地的情景，感受开天辟地的艰难，体会盘古对光明的无限向往，以及创造崭新新世界的决心。
(2)力量大。
“一使劲”“大鸡蛋裂开了一条缝”体会盘古不是一般的神，他有着无穷的力量与高大的身躯，这也是盘古能够开天辟地的条件。
他还是一个沉睡了一万八千年的大神，一万八千年，他该积蓄了多大的力量啊，这一刻他要爆发了，他要凿出一片新天地来，来，让我们像盘古一样爆发一次。(生齐读)(很有气势)
3、同学们，你们看天地出现了。引读：轻而清的东西冉冉上升，变成了天;重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。读过了有什么感觉?是啊，这是一种多么壮观的景象啊。
4、同学们，再仔细读读，你发现了什么?(对偶，许多对应的反义词，近义词)
开天辟地课件【篇8】
重点：理解课文思路，掌握盘古开天辟地的具体细节，通过读，把课文内容弄懂、弄熟。
一、学生通读全文，扫清文字障碍。
二、教师点拨：
本文是根据古代神话传说写的。
古时候，科学不发达，劳动人民看见一些大自然现象，像日月出没、电闪雷鸣等等，得不到解释，以为有“神”在支配这些现象，就创作了许多神话。神话是人类童年时代天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。从神话中可以看到古代劳动人民的思想观念，可以看到他们怎样进行劳动和斗争。神话里英雄形象的无比强大，反映了人类对于战胜自然的信念和向往。今天我们阅读神话，仍然有积极的意义。
本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕了一个“变”字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。夸大的表现盘古的神力，是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。想一想，幻想、想象、夸张在神话创造中起了怎样的作用。
三、学生深入阅读课文并完成练习：
（1） 仔细阅读课文后填空，并根据所填内容写一个阅读提要。
（2） 从课文中找出五个褒义词，做词语卡片：每个词一张，写出词的用法，有几种写几种，并分别造句。
教案点评：
1．发扬与自然作斗争的献身精神。
2．难点：
（l）理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。
（2）改写神话的方法。
1．读准下列字的注音。
2．正确解释下列词语．
（2）开天辟地：古代神话说盘古氏开辟天地后方有世界。因此用“开天辟地”指有史以来。
（4）霹雳：云和地面之间发生的一种响声很大的强烈的雷电现象。
1．作者作品简介：袁柯，生于19，神话学家。四川人，现为四川省社会科学院研究员。论著有《中国古代神话》、《古神话选释》、《山海经校注》、《神话论文集》、《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
2．关于神话。
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的`艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
3．导语 。
创世神话，也称开辟神话，是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。创世神话是人类幼年时期用幻想的形式对自然、宇宙所作的幼稚的解释和描述，反映出原始古代人对天地宇宙和人类由来的原始观念。
天地开辟神话，大体可以分为由神来开辟天地，由巨人化生万物和自然演化形成世界等三大类。本文属于由巨人化生万物这一类。
2．给课文分段，归纳段意。
总写盘古分开了天地。
写盘古顶天立地使天地成形的过程。
详写盘古的整个身体变成了宇宙万物。
写盘古开天辟地的献身精神。
3．本文是根据课后练习二的1、2则神话改编而成的，试对照本文是怎么改写的。
讨论并归纳：第1节写“天地混沌如鸡子”。第2节写“盘古生其中”。第3节写“万八千岁”，增加了“呼呼地睡着觉”的动作描写。第4节到第5节写“天地开辟，阳清为天，阴浊为地。”增加了盘古醒来的动作和感受，写出盘古开天辟地的原因。还增加了开天辟地的工具和动作，写得有血有肉，有声有色，形象具体。第6节写“盘古在其中”增写了盘古在天地间的作用。“一月九变，神于天，圣于地。”没有写。第7节写“天日高一九地日厚一文，盘古日长一文
开天辟地课件【篇9】
本课文教材分析：
这篇课文讲述的是盘古开天辟地的故事。整篇课文脉络清楚，分三个部分，把盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生注意文章在表达上的这些特点，使学生认识神话这种文学体裁，体会盘古的献身精神，感受我国古代人民的`丰富想象力。
教学目标：
1.认识竭、液等10个生字。会写暗、降等14个生字。能正确读写宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉等13个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文68自然段。
3.凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点感受盘古的伟大之处。
4.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
课前准备: 搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。
教学过程:
1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
2.引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣。
①简介中国的神话故事。
②我记忆中的神话故事。交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。
①识记生字。/article/
a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。
b．同座互相认读生字，交流记字方法。
②读通课文。
a．自由练读课文。
b．同座合作检查课文朗读情况。
三、研读交流。
①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。
②重点研读课文第二自然段。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
读一读，想一想，你有什么新发现？
③重点研读课文第七自然段。
a．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。
b．让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。
1.练读课文。继续搜集有关神话故事的资料。
2.看拼音写词语。
2.指导学生积累词句。
3.通过复述、练说等形式培养学生的想象能力。
开天辟地课件【篇10】
教学目标：
1、了解对称句式的好处，有感情地朗读课文。
2、了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。
3、想象写话，学习作者抓住相似特征进行想象的方法。
教学重点：
从字里行间感受盘古伟大的献身精神。
教学过程：
一、 直接导入
1、师生共同叙述故事的开头
2、知道“混沌一团”在这篇课文中是什么意思吗？
传说中，天和地搅在一起，浑然一体的状态就叫混沌一团。
就在这混沌的世界中，有个昏睡了一万八千年大神叫盘古（板书：盘古），他醒来后要——开天辟地。
3、课文直接写“开天辟地”内容的是哪一自然段?
二、学习“开天辟地”部分
1、默读课文。
师讲解：神话中总是充满着神奇而丰富的想象。读神话，就要一边读一边展开想象，将故事中的画面再现在头脑中。请同学们读这段话（出示句子），在头脑中展现盘古开天辟地的过程。
2、生读书想像。
3、你看到盘古是怎么开天辟地的?
生讲述，穿插讲解：你看见他左手持凿，右手握斧，凿子是什么样子的呢？(出示“凿”)
“凿”是干什么的? （打孔的工具）
“斧”是干什么的?
做动作——用力凿和砍，学生做动作，体会开天辟地的不容易。
你们再听我读这一句话，想像盘古开天辟地的画面，要让画面动起来，像电影一样，有形象，有颜色，有声音。
师读：大神见身边有一把板斧，一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。
生再度深入想象。
4、一边读一边想象，我们的眼前仿佛出现了盘古那伟岸的身躯，仿佛看到了他力劈巨石的模样，感受到盘古对光明的无限向往和创造崭新世界的决心，能把这种感受读出来吗?
5、评价：读书要学会透过文字，去想像出生动的画面，这样才算真正地读懂了故事，读懂了故事里的人物。
6、过渡：“大鸡蛋”破碎后，奇妙的事情发生了。（投影出示——轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。）
仔细读读，你发现了什么？
清——浊 轻——重 上升——下降 天——地
其实，这句话中，还有一组意思相近的词语，大家发现了吗？
这些意思相对的词语放在上下半句里，读起来特别有味道。
老师读上排，你们读下排，体会下这样写的好处？（师生合作对句）
这样的对称句式，读起来朗朗上口，再读体会对称句式的韵律美。
三、学习“顶天立地”部分
1、出示三至五自然段。
3、这些句子合在一块儿讲了什么?
4、自读这些句子，用刚才老师教你们的方法，边读边想象盘古开天辟地的情景？读好这些句子。
5、指名读。
指导读好第四自然段：
一万八千年，他一天天长高，在这漫长的岁月中，他长了6570000丈，
一万八千年，他只保持着一个动作，那就是头顶天，脚踏地。
一万八千年，他经历着常人难以想象的磨难。
也许他很累，那沉重的天压得他喘不过气来，但是他——
也许他很渴，他多么想喝口水啊，但是他——
也许他很孤独，整个世界只有他孤军奋战，但是他——
一万八千年，他忍受是磨难，忍受着孤独，他所做的一切就只为着一个目的——开天辟地。
指导读好第五自然段：
在这漫长的岁月中，他是何等的不易啊！，那“巍峨”仅仅是形容他那高大的身躯吗？不，那更是盘古矢志不移的精神！读第五自然段。
四、学习“改天换地”部分
出示：第六自然段。
细读，你们读懂了什么？
我改一改课文，“他终于精疲力竭，就含着微笑倒下了。”行不行?
如果天地还有可能合拢——
如果还需要他撑上一年——
如果还需要他撑上一百年——
如果还需要他撑上一万年——
直到“天地再也不会合拢——
这是多么伟大的心灵啊！他知道已经完成了自己的使命，面对死亡，他是那么坦然，那么无畏。
2、盘古虽然倒下了，但临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了——
引读
他将整个身躯献了出来，使我们拥有了一个多么丰富而美丽的新世界啊。
请大家看着这美好的世界，再听老师读读这个自然段。师配音乐画面读。你们看到这样美好的世界想说什么？
学生自由说出体会。（板书：献身精神）
让我们把对美好世界的喜爱、对盘古的崇敬与怀念用我们的朗读表达出来吧！自由读。
齐读。
就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。（出示）
3、老师在读第七自然段的时候有个发现，考考你们是不是也有一双发现的眼睛。
出示：课件
你发现了作者是怎样想象的？
发挥你的想象写一写，盘古的身躯还会变化成什么？
生自由完成写话练习。
指名学生交流。
五、总结
老师在词典中查到“开天辟地”的意思，是这样说的：
古代神话传说：盘古氏开辟天地，开始有人类历史。
后常比喻空前的，自古以来没有过的。近义词：史无前例
在我们生活中刚刚出现了一些开天辟地的大事情，你知道吗？
你们看，这个神话故事演变到今天，我们又赋予了她新的内涵。
六、课外作业
1、将这个美丽的神话故事讲给身边的人听。
2、找几个其它的神话故事读一读，感受神话故事丰富的想象。
板书：
盘古
开天辟地
勇于献身
日记观后感范文
为了留住当下的情感和思考，我们可以写一篇观后感。 获了思考和感受，想让它不被遗忘，最好写一篇观后感，撰写观后感要有真情实感，真实将心里的感情流露出来，你看过优秀的观后感范文吗？如果您想要看一篇较好的文章不妨看看“日记观后感”，如果您希望获取更多关于这个话题的信息请关注我们的网站！
日记观后感(篇1)
笑猫偶然看见小白的女主人——仙女蜜儿有把神奇的油纸伞，它可以带着蜜儿在天上自由地飘来飘去。笑猫好奇地试了试，竟意外地发现只要拿着这把神奇的伞，来到某个人的面前，再将伞向左转或向右转，就能看到那个人的过去或未来!通过这把能让时光流转的伞，笑猫看到了球球老老鼠多年前丑恶的嘴脸，这让笑猫气愤不已;看到小可怜死去时，虎皮猫伤心欲绝的样子，笑猫难过不已;看到马小跳、唐飞、张达、毛超、杜真子、夏林果和安琪儿这些孩子们长大后有出息的样子，让笑猫欣慰无比... ...这本书有一些让我感到不解的地方：为什么那几个小时候 “歪瓜裂枣”的淘气包，还有那个不想做人上人，只想做快乐的人的杜真子，长大后能获得那么高的成就呢?又为什么小时候学习成绩优异的丁文涛，长大后却一无所成呢?在马小跳和丁文涛的谈话中，我找到了答案：哦，原来不管是做人还是做事，光有高智商是不够的，还需要有高情商，长大后才更有可能取得成功!而丁文涛只会死记硬背，没有想象力，也没有创造力，最重要的是，他没有一颗感恩的心，长大后怎么会有出色的成就呢?
小时候结巴的张达，在夏林果的帮助和鼓励下，通过特殊的说话方式，长大后一点也不结巴了;马小跳因为仁义、善良、有情有义加上有着天马行空的想象力，长大后成了一位世界著名的建筑设计师还当上了受市民信任的市长;安琪儿小时候虽然让人家觉得“傻乎乎”的，可她非常善良和有爱心，长大后她当上了一名优秀的小学教师，把爱和知识传播给自己的学生们;小时候一直水火不容、吵吵闹闹的马小跳和杜真子，长大后理解了对方，最后也变得亲密了起来... ...
日记观后感(篇2)
?拉贝日记》的'镜头对准了一个人物，他就是在南京大屠杀期间建立国际安全区，保护了25万普通百姓的德国人约翰·拉贝。关于南京大屠杀的影视作品并不多，而且各有不同程度的局限性，多年来国内都有一种声音，呼唤能有一部既真实反映史实又能为全球观众所理解的电影作品出现，并为此给出了一个参照的榜样——斯皮尔伯格的《辛德勒的名单》。这部被誉为“作为电影史上永恒的光辉而存在”的经典电影，讲述了二战期间德国企业家奥斯卡·辛德勒保护1200名犹太人免遭法西斯杀害的真实历史事件。
?拉贝日记》在德国上映时引起强烈反响，人们不是在技术层面讨论电影的好坏，而是惊讶于通过拉贝知道了历史上有南京大屠杀这一惨绝人寰的事件——《拉贝日记》实现了它最本真的愿望。在世界电影潮流倾注重表现人性和进行历史反思时，曾拯救过数十万生命的拉贝，被再次用来拯救现代人所具备的共同病症——麻木与遗忘。
?拉贝日记》带有传记片色彩，但在故事性和细节营造上，通过一些好莱坞式的表达方式，塑造出一个可信、可爱、可敬的丰满人物形象，因此，我们看到的不是一个高大全的、被偶像化的拉贝，而是一个有着诸如脆弱、躲避等人性弱点的拉贝。送夫人逃离南京、被国际安全区管理委员会举手选为主席、与医生威尔逊之间的口舌之争……这些情节的设置，或悲伤、或戏谑、或幽默，在缓和影片沉重气氛、增加影片观赏性的同时，也为拉贝从犹豫不决到坚定信念的心理转换过程，作了巧妙中的铺垫。各国大使和媒体就要乘船回到南京，拉贝在日军要摧毁安全区的危急时刻，带领同事站在了日军的枪口前面，影片用这紧张的一幕将拉贝定格为正义的化身，其英雄形象也焕然而生。
?拉贝日记》中也有救赎主题，良心受到撼动的日本军官，在知道日军将要摧毁安全区的时候，将消息通报给了拉贝。许是篇幅和电影重点并不在此的原因，电影中日本军官的身份十分含糊，其“告密”诱因并没有展开讲述，因此救赎主题在电影中只起到了点缀作用。
?拉贝日记》是一部有关纪念的电影，它最重要的使命是唤起更多人对那段悲剧的关注，纪念在大屠杀中死去的同胞，纪念那些曾经在艰难时刻帮助过我们的人。但在表现人性真实和反思战争残酷方面，救赎在艺术感染力上，有着不同的力量，只是，在目前日本右翼势力还在否定南京大屠杀、世界上还有很多人对此一无所知的情况下，想以救赎的角度拍摄南京大屠杀，是件非常困难的事情，还需要时间慢慢将罪恶洗涤，等待沉睡良知的苏醒。
这天看完“拉贝日记”。一个人看片子，好像很怪僻，影院全场算上我只有三个人，如果不是有我，那一对儿算是包场，从影院出来，天还没全黑，都快七点半了，空气很暖和，香香的，是槐花开了，但是看不到槐树，它们都藏在小区里，马路两旁是高大的杨树和银杏，我对这条街很有情感，走过也快十年了，马路不很宽，银杏树长得很大了，到了秋天，金黄的色彩很浓郁，把一条街打扮的满满的，从天空到地面。良久没有薄暮在街上逛逛了，一个人。街上人来人往，谁都不留神谁。
“拉贝的日记”，看完后，第一的感觉是“拉贝”的导演输了，输在平淡。但在平庸之下，却是故事的完全跟整体的可托。并且最凸起的一点是将杀害的罪恶本源清明白楚的告诉，并用了许多的篇幅重复强调：那就是――战役的祸首罪魁是政府，日本的天皇直接参加（向参演天皇他“大爷”的日本演员致敬），仅仅展示个体日军的残暴是薄弱的，是避重就轻，擒贼必须要擒王，这是“拉贝日记”的一个立足点；另一个立足点是从德国人的角度在看待希特勒的问题上要有一个立场，说大一点是态度，此片给出的是反法西斯的破场（固然我们应用纳粹的影响救命了战斗中的人，但并不能因而感谢纳粹），导演刻意用了必定的篇幅分不一样的场景展现此观点；最后的立足点当然是人性主义，亦即本片的重中之重，从个体好汉到其他国际友人逐一描绘，只是那演大夫的演员似乎是演吸血鬼出生，很跳戏。观影中对仁慈的本国人是有激动的，然而当看到咱们的运气须要外国人开圆桌会议举腕表决并由外国的圣母玛利亚来操办的时候，仍是有辱没的感到。至此，用这三根线穿成一根连起全部故事，顺水行舟。只是人物塑造的很失败，不个性，平庸是很致命的，由于平庸可能使人损失观看的兴致，并在看过之后没有回想，当初想想拉贝就是一光头戴眼镜的老头儿，但是看拉贝自我的照片，得到的印象就比整个影片给我的印象深良多。所以“夏伯阳”不会被遗忘，而“拉贝日记”会。另外对于屠杀的镜头并未几，但那段在历史上真正存在过的砍头比赛被突出表示，并且竞赛的过程逐日在报纸上登载，屠城的来源在日本本土再一次被提示。其余印象还有张静初的主角，基础就能够没这个主角；还有拉贝夫人上的那艘大船，有点挪亚方舟的感觉，鬼子连方舟都给炸了，人神共愤。
陆川的“南京南京”赢了，赢在一个一个独立的镜头。如果将镜头离开，每一个片断都有很强的冲击力，很奇特，历史的质感强烈，塑造的人物影像刻骨铭心，仅仅是影像；一个一个的镜头语言，就是他们历经四年将粒粒顽石磨制成的宝物，只等着用红线穿起，只是切实是功力不够，穿乱了套；那日本处男纯挚善良的眼线就是一根稻草，处处都可断裂。至于我们的圣母玛利亚高圆圆，坚定不演被强横的戏，此刻看来很对，陆川说如果演了影片会很不一样，我也没看出有什么不一样，“南京南京”里强暴的戏份儿太多了，足够了。只是对高玛丽亚塑造的单薄了些，印象不足。对网上很有争议的那一段日军祭奠的十多少分钟，我感到很棒，不可或缺的一局部，想想国家的人被杀，国都被占，还要在你们的国都里祭祀杀人者的亡灵，是什么样的羞辱吗！况且日本人的团结纪律和睦势也由此展示得很充足，我们好好想想，那么大的国家为什么被杀的那么惨？重要还是男人们尖勤谗滑，奴颜卑祈的太多，精英太少，一个国家假如男人们精力上被摧垮，精神上被毁灭，国度根本就亡了，所以，陆川虽然本作品不算胜利，但这样玩命工作的男人就是国家的盼望。
日记观后感(篇3)
读《胡适留学日记》有感
----胡适戒酒及留美过程
在《胡适留学日记》中，胡适多次提到自己不饮酒，戒烟虽然屡屡失败，但酒确实是戒了——并不是从来不喝酒。但关于戒酒的原因，留学日记中并未提及，说起胡适戒酒的缘由，自然要牵涉到他留学美国的缘起。
胡适于1906年（16岁）被中国公立学校录取。关于中国公学，长话短说：1905年，日本受清廷压力颁布了“取缔中国留学生规则”，一批留日学生回国在上海自办了一所学校即中国公学。
清廷当然也不傻，于是要往里面“掺沙子”，激起部分学生不满，退出中国公学另组一“中国新公学”，进步青年胡适（当时还不叫胡适）也随之跳槽到新公学，还兼作英文教师（边当学生边当教师）。1908年，苦撑了一年的新公学便办不下去了，接受了中国公学的“招安”。
胡适愤不过这“城下之盟”，遂“殉”了“中国新公学”，成了个无组织的流浪汉，荡迹沪上，四顾茫茫然。
更糟糕的是，胡适遇到了一群失意的革命者，他们失败了并抱怨。年轻的胡适同学迅速堕落，“从打牌到喝酒，从喝酒又到叫局，从叫局到吃花酒”，不到两个月，都学会了。于是，昏天黑地里胡混，整夜的打牌，连日的大醉，还作一些诸如“日淡霜浓可奈何”之类的悲观颓废之句。
如一九一○年二月初六日（农历）的日记记载：“……至花瑞英家打茶围，其家欲君墨在次打牌，余亦同局。局终出门已一句钟。
君墨适小饮已微醉，强邀桂梁及余至一伎者陈彩玉家，其家已闭户卧矣，乃敲门而入。伎人皆披衣而起，复欲桂梁打牌。……余又同局，是局乃至天明始终。
是夜通夜不寐，疲极矣，然又不敢睡，六时以车独归，强自支持，改学生课卷三十册。”【胡适此前经友人介绍，进入华童公学教书。为人师表，放浪如斯，何以使人昭昭？
】这样昏天黑地地鬼混，终于混出了麻烦。
几天之后，二月十二日：“是夜，唐君国华招饮于迎春坊，大醉，独以车归。归途已不省人事矣。”
十三日：“晨，始醒。醒时觉未盖被，但以裘覆身上，乃大骇怪。
又觉裘甚湿，急起坐，但见身卧一室……恍惚莫知身在何所……予审视门外，见有铁阑，且见有巡捕蹀躞往来，始悟予昨晚必酒后寻衅，为巡警所拘……”【不知为什么，胡适本日的日记未写完即终止，但在《四十自述》里，他将此事做了完整的叙述。】
原来胡适老师当天喝high之后，在车上睡着了，车夫起坏心眼，偷了他的钱，还脱去了他的长马褂，大概是不小心弄醒了胡适，于是胡适就追车夫，追不上，鞋子也跑掉了，干脆提着鞋子走路。【以上为胡适时候想象，以下为巡捕所述。】巡夜的巡捕看到喝高了的胡适手里提着一只皮鞋，边走边敲打墙壁，怕他**，就上前盘问，胡老师借着酒劲骂了巡捕几句，于是俩人扭打一起，满地乱滚，正巧又刚下过雨，搞得俩人浑身上下脏兮兮的，最终胡老师被**并被带到巡捕房。
因为胡老师是华童公学的老师（此校尚有些来头），免遭巡捕房修理，最后以赔款五块大洋作为巡捕的养伤费了事。
回到家中的胡老师，在镜子里看自己满脸的伤痕浑身的泥，长叹一声，忽然想到了天生我材必有用，又想到了远在家乡的慈母，那个懊呀悔呀，精神瞬间升华。于是他写了一封辞职信，辞去了华童公学的教职，决定改变主意。
在好友的劝说下，胡适决定北上耿科学习。考试分两场，第一场是国文和英文，爱考据的胡适运气实在好，碰见个“考据癖”的改卷子先生，给了100分，英文得了60分，平均80分，第十名。第二场考西洋史、动物学、物理学等各种科学，考得一塌糊涂，幸亏第一场成绩好，最后考到第五十五名（总共录取七十名）。
谁曾料到，几个月前，一个还在上海昏天黑地里鬼混的少年，几个月后，竟然又在这里登船放洋——到美利坚呼吸新鲜空气——去了。
胡适，原名胡洪骍，谱名嗣穈。在澄衷读书时，正值《天演论》横扫中国思想界之时，胡适自然也受到很大影响，取“物竞天择，适者生存”中的“适”字为名，字“适之”——为了跟他二哥绍之、三哥振之的字相一致。但是，这个名字并不常用，胡的名字在学校里仍然使用。
应考庚款留学时，怕考不上为同学所耻笑，临时改用“胡适”这个名字。从此之后，大家都叫他胡适了。
日记观后感(篇4)
“你的奶酪是什么呢?”《谁动了我的奶酪》这本书 中的其中⼀句话令我陷⼊了沉思。
从前，在⼀个遥远的地⽅，有四个可爱的“⼈物”— —小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和⼩矮人“哼哼”、“唧唧”。他们⽣活在⼀个奇妙的迷宫里，奶酪是他们要追寻 的东西。有⼀天，他们在奶酪C站，发现了⼀⼤堆奶酪，便 在周围构筑起⾃⼰的幸福⽣活。 不料，很久之后的某天，奶酪突然不见了!哼哼和唧唧面对突如其来的变化声嘶⼒竭地叫骂，诅咒那个搬⾛奶酪的⿊⼼贼;嗅嗅、匆匆随变化⽽动，⽴刻穿上始终挂在脖⼦ 上的鞋⼦，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰 富的奶酪。后来，唧唧也冲破了思想的束缚，穿上了久置不⽤的跑鞋，进⼊了迷宫的深处，⽽哼哼却仍在对苍天的追问郁郁寡欢……
读了这本《谁动了我的奶酪》之后，我有了许许多多的感触。这个普通的⼩故事竟蕴含着⼀个令⼈深思的“奶 酪”哲理!⼈⽣就像⼀座诺⼤的迷宫。在这座迷宫⾥，也 有许多⿊暗的⾓落霍隐蔽的死胡同，同样有许许多多的奶 酪，它们或者是事业、⼯作、⾦钱、地位、权利、美丽、 健康……诸如此类。但你是否发现，你的奶酪在变化?事 实上，每个⼈都可能⾯临着与过去完全不同的境遇，⼈们时常会感到⾃⼰的“奶酪”在变化。奶酪不是永恒不变的， 经常闻⼀闻你的奶酪，你就会察觉到他正在变质;再过⼀段时间，你再仔细瞧瞧，会发现它还在不断地变小!
“物竞天择，适者⽣存。”在这个世界上，曾经拥有的，不⼀定会天⻓地久。抱怨改变不了现状。与其⼿⾜⽆措、怨天尤⼈，不如及时调整⼼态，积极应对。朋友，享受变化吧!尝试冒险，你才会享受到奶酪的真正美味!
日记观后感(篇5)
一本安妥灵魂的书
——读凯尔泰斯伊姆莱的《船夫日记》
关于命运，关于灵魂，关于人性等种种“大面积”的定义，并非故作高深的标签，在匈牙利作家凯尔泰斯伊姆莱（kertesz imre）时而溯源而上，时而顺流直下的激荡旅途中，它们纷纷有着自己的故事、来历或去处，而故事又常常消隐在波澜不惊中，深海若干米以下是一颗坦诚的心。
凯尔泰斯伊姆莱的《船夫日记》（作家出版社／2004年9月版／余**译）是他苦苦泅渡的结晶，只言片语，声声断断，在出航、徘徊、放开、收起的工序中，依次展开了时间与空间的交错，历史和未来的对话，个人和生命的凝望。十余万字，竟用尽了一个人的三十春秋。
当命运和个人的际遇严丝合缝完全吻合时，命运也就成为现世中的一条路，有起源，也有归宿，中间还有许多不曾选择，也无所谓发生的街口。有灰尘，有石头，有风雨，也有阳光的呈现。当然，那些光和影不再有命运的迹象，只是一株植物和一棵树枯萎的荣耀。
在这条路上，塞蒂斯·伊姆利只是一个孤独的旅行者。他不需要向导。他能从过去中发现未来。他甚至不需要同伴。他和他自己是彼此的影子，在命运中承受、接受和诉说。其余的，我觉得只有愈来愈准确的追问了，直逼一个点，直逼一颗心似的，税利而稳妥。
凯尔泰斯伊姆莱，他的名字还不曾闪光的时候，他已经完成了光华四射的逆风飞扬。几年后，当我读到这本书时，我感觉到他的光芒正在慢慢地汇聚，并沉入某种不再消散的力量中。
此为命运。
人性似乎是船夫的双桨。一方高尚，另一方卑微。也许，它也可以标上崇高的精神和谦卑的身体。他们既是浑然一体的生命，也是各自为战的同伴，时而是敌我双方，时而是莫逆知己。
凯尔泰斯伊姆莱遇见的“人性”无所谓小我或大我，也无所谓阴暗或光明。所有的真实，我们都必须接受，无论是金色的光大道还是秘密的道路。相信真理，遵循人性的指引，我想我们会到达一座山，看遍所有的山——远非尽头，只是中间的一个站——可以长也可以短，一切都完成了。
假若生命不是关于人性的种种告白，那么生命还能关于什么？答案或许尽在不言中。诸如路途当中的名利肯定不是终途，而那些获得或索取也不具有完整的意义。
我看到的人性是密布着枝枝节节的一道根脉，强大的或微小的互为连理，盘根错节。许多时候，允许旁人不明白不理解，但无妨那些纷乱无章的旁枝末节的存在。当然也允许我们疑惑，存在的都是合理吗？
假若站在光明的一端，那些也是幽暗中地挣扎，甚至同样生生不息。
此为人性。
至于灵魂，还是留待最后吧。在路上，在书页的空白处，在《船夫日记》的波光掩映中，你看到的无限真实，但也困于无限地接受，犹如印象派画幅中的日出。
日记观后感(篇6)
《广西嘉宾市烟草专卖局韩峰局长日记》的读后感范文
我们中国的每一天产生的新闻都十分出众，最剽悍的在于它让你琢磨不透，因而，生在中国大陆是极其幸福的，但凡耐性期待，每天都会有传奇等你阅读。
20xx年2月底，网络上又曝出"日记门"事件，说的是广西嘉宾烟草专卖局韩峰局长的日记被人在网上公布，我也有幸去观光了一会。
怀着崇拜的心境拜读完结尔后，我是大为轰动，我轰动的不是韩局长的生存有多腐败沦落，我轰动的是我自己竟然仰慕他的迟暮生计，还好我没当上局长，当上局长大概我不会比他好到哪里去。
网上有许多咒骂党员、指导干部等方面的话，我想我就不反复了，我就容易说说一点设法：
察看等处罚，以儆效尤。
2、韩局长极其实事求是。他写日记不曾妙笔生花，而是老诚实实地把每天做的'事情用最容易的文字登记下来，大致不参与一己情感，我以为这么的方法十分好，合算每个指导干部学习。我时常见到有一些人说的写的比唱得都要动听，真不像话。韩局长甚至把跟自己有一腿的谭善芳的家庭住址，几单元几室，都写得了如指掌，解释他着实实事求是。实事求是的人确定不会坏到哪里去。
3、韩局长有许多业余喜好，尤其是喜爱摄影，这个爱好他在日记里多次提到，我甚至疑惑他跟那几个女人上床的时候也将对手的裸的照拍下来，因为他日记里说自己会从新装电脑体系，我以为他的技巧比陈冠希要好，即使有什么艳照，那也不会流到网上去的。我还特地搜查了谭善芳的图片，不过我一张也不曾搜到。但我找到了一张女配角盘姗姗的图片，不过是穿着衣服的。因而我觉得韩局长技巧上是过硬的，况且会捍卫这些女人。
4、韩局长的身躯极其好。从照片上看韩局长即使一个老练的人，不曾什么啤酒肚，况且登场做报告，这个风头必定不输上海滩的周立波。韩局长跟日记中提到的谭善芳上床次数最多，甚至好几次干出血来，小谭十分敬业，有几次来月经的时候都用嘴巴帮韩局长效力；还有韩局长觉得水许多的小盘，还有杨淑红等，韩局长跟她们在同时的时候，基本不顾全自己曾经五十多了，劲头十足，时常晌午干了晚上干，半夜干了早上随后干，淘宝网最好的美白祛斑产品：，我想平常人的身躯基本吃不住的。因而我以为有一些指导的确是特异资料做成的。
在我仔细读完日记里的每一字尔后，在我慨叹万千尔后，我也有一些怀疑：
1、韩局长日记门尔后，他会受到怎样的解决？
离婚、搬家，她们以后的道路应当怎么走，她们的生计会变成怎样的一场悲剧？
3、韩局长只能算一个小人物，对于官场罢了，他一点也不算很过度，比他过于的人多得去了，但旁人为什么都不会遭殃？
最终我想说的是，同事们，写日记真不是一种好习性啊。
当然，万一不曾互联网那该多好啊。
日记观后感(篇7)
我读过的书有很多，如《汤姆叔叔的小屋》、《十万个为什么》、《三界少年事务所》其中最让我印象深刻的是《笑猫日记》。
《笑猫日记》有很多集，如《保姆狗的阴某》、《塔顶上的猫》、《想变**的猴子》、《能闻出孩子儿味的乌龟》等。其中最让我有深刻感受的是《能闻出孩子味儿的乌龟》。它主要讲述了一只一万岁的海龟在炎热的夏天在笑猫的秘密洞穴里。这只乌龟有特殊的功能，它能闻到孩子们的味道。
后来有一天下起了大雨，乌龟带着笑猫来到马小跳家。后来，它们目睹了许多父母以爱的名义，理所当然地不尊重自己的孩子，肆无忌惮地伤害它们。读完这本书后，我有了许多感想：
如果杜真子的母亲和天使的母亲明白乌龟说的话，她们会以爱的名义折磨这两个可怜的孩子吗？其实在现实生活中，也有许多的家长和杜真子的妈妈一样，一点也不尊重孩子。我觉得这本书中有一句话写的特别好：
“孩子就像树上的果子，必须有一个成长的过程。有的家长让这些果实早熟，这些早熟的果实既不甜也不饱满，会逐渐腐烂。”我想：
幸好我妈妈不像杜真子的妈妈那样，总是自以为是，不给孩子一丁点自由空间。
我希望在不就的将来，世界上所有的父母都能像马小跳的母亲一样通情达理，让所有的孩子都有自己的自由空间，充满孩子的品味。
高三:王筝
日记观后感(篇8)
沉默不是金—《一个小学生的挨打日记》读后感作者：佚名**：不详发布时间：
2008-8-25下午第三节课，涂老师给同学们读了一篇新闻，内容大概是这样的：受害者李小旋突然呕吐，剧烈头痛，送到医院时，医生也没办法，那天12点，李小旋停止了呼吸。据医生分析，头部受伤是外伤所致，但李小旋的父母没有打孩子。
之后，看了她的日记才把这个“不解之谜”彻彻底底地解开了。原来，坐在李小旋后面的男孩李荣有严重的暴力倾向。他总是用凳子打她。他不会生病吗？结果却令人再三叹气，李荣一家“人间蒸发”了。
这一篇的几个小标题中，给我的印象非常深刻的是“‘胆小如鼠’的女生”。暴力已经发生了。虽然没有办法做到这一点，但接下来绝对不能明目张胆地沉默。这是一种安抚人心的委屈。沉默，会让那些人更加疯狂，更加傲慢；沉默，对于李荣来说是一个有利的榜样，但是对于李小旋来说是一个恐怖的榜样。
面对这种情况，最直接的办法就是与学生携手对付李荣，抵制和制止他的暴力行为。李小旋也有过类似的想法。不幸的是，她没有勇气这么做。导致现在这种令人痛心的局面的原因不光是因为这，侧面条件也不少：
在受害者面前，没有相关知识；没有积极的照顾者；没有人一起分享解决办法。
同学们，让我们这个班集体互相帮助，互相关心，不要让悲剧重新上演，不要让城市版《一个小学生的挨打日记》出现！
日记观后感(篇9)
别分开，分开是痛苦的最后一课。
写在前面：
我是一个浅薄的读者 我喜欢看影评超过电影本身 这部电影也是因为单读的推荐
甚至有段时间，我只看评分很低的电影 因为那让我不会在看完一部电影后有像现在一样无法抒发的百感交集
所谓影评：
电影伴随着淡漠的音乐和两个身影结束 我内心在呐喊 ‘停下 别走 为什么不在一起 死也要死在一起不是吗 不能分开 不要走’
大概这就是父亲在开头说的 “没有人可以依靠着对方生活” 这句奠定了他们一起成长 最后分??
故事是战争开始，父亲认为双胞胎太容易辨认而要将他们分开，母亲不同意便将他们送往从未谋面的乡下外婆家。
外婆外面的人叫她‘老巫婆’ 她凶狠无比叫双胞胎狗崽子 外面的人说她毒死了自己的丈夫 而我认为的是 外婆毒死自己的丈夫是为了活和钱 但有一点不容置疑她是爱的 她爱外公 爱没战争曾经的生活 那句‘这曾经是我最爱的厨房’ 在那个脏乱不堪的厨房里 也有曾经。
后来 他们在那里学习如何自如的忍受痛苦，学习如何在战争中生存，或者 学着只是怎么让自己不痛苦又不苟且的活着 那句对骂中的‘你只是一个要饭的 乞丐’两个人都沉默了 乞丐… 乞丐… 他们只是苟且的乞丐
母亲来接他们时 外婆终于拥抱了他们 在来了那么久的以后 外婆说他们想留下 外婆也怕被抛弃 她被丈夫 被女儿 被来的每一个人抛弃 她害怕
女儿被炸死 埋葬 中风
请求双胞胎在下一次中风时让她走的有尊严
女儿的丈夫被俘回来得知女儿出轨后的第二天再一次中风
双胞胎让她 死的安详体面
最后把称死也不会给双胞胎的财宝 给了他们
外婆是一个什么样的形象 她想活 她只能这么活吗 她恶语相向 醉气熏天 那只是因为她害怕 害怕死 害怕被抛弃 害怕没人替她下葬的孤独
她 可怜
另一幕让我触目惊心的是 双胞胎踩着父亲刚被炸的尸体逃走 就这样 他们学会了最后一课 分开。
谁都要与最爱的人分开，只愿各自人生完满。
日记观后感(篇10)
“我想上学，妈妈我不想回家。我想一直待在校园里!”
我带着不解，不屑翻开了《马燕日记》主人公是一位十二岁，每天坚持不懈地写日记的小女孩。内容简单朴实，作者就是马燕，讲述了再宁夏贫穷的小山村里，一个热爱学习的女孩。书本记叙的就是她的日记，日记讲述了：因家境贫困，妈妈选择供两个弟弟读书，辍学后又被马燕感动再上学的坎坷经历。
《马燕日记》给我的感触很深，我看见了一个积极向上，具有梦想，渴望学习，满载着勇气和决心的马燕。2000年5月2日的日记中，“我多么想读书啊!可是我家里没钱。”简单的一句话，让我感受到了马燕对读书的渴望，还有我对自己的责备和反思。回想自己，前几天还不满作业多，抱怨读书累。盖上,《马燕日记》，看了看自己早应该完成的作业，才知道自己是多么不懂事。我渴望学习，热爱学习的那颗心，远远不及马燕。
学习，我从没认为，是我渴望的，向往的;我甚至觉得那是无趣，没劲的。不过，我认识了马燕，是她让我明白学习的重要性，她让我更加理解“学习”二字。还记得曾经阅读过的一篇文章《渴望读书的大眼睛》，现在更加理解她眼睛里，包含着对学习对读书的渴望，她们知道摆脱贫困的唯一出路，就是学习知识，考好成绩走出大山!
美国读者曾经评论《马燕日记》：“这本揪心的日记充满了勇气和决心，是所有具有梦想的女孩都应该阅读的。”
马燕收益了我，我不仅要学习她热爱读书的那颗心，更应该学习她那份精神。
我，想上学!
版权作品，未经《》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。日记观后感(篇11)
考研日记读后感
考研，是无数大学生心中的一座高山，一道难关，也是许多人人生道路上的一次重要选择。考研之路几经曲折，艰辛却也充满了希望与梦想。考研日记这本书，记录了一位考研学子的真实经历和内心感受，让我感动、激励，更让我明白，背后的付出与坚持才是成功的真正秘诀。
在这本书中，作者通过每天的日记记录，详细描述了自己备战考研的全过程。从刚开始的迷茫与压力，到后来的坚持与努力，每一个细节都展现了作者内心的挣扎与坚强。在准备考研的过程中，作者遭遇了无数次的挫折与困难，但他从未放弃，始终坚持着自己的目标和梦想。他每天早出晚归，苦练笔记，背诵知识，不为别的，只为了那个让自己心动的理想大学。
在作者的日记中，还刻画了许多身边的同学和朋友，他们或懈怠，或悲叹，或挣扎，或坚毅，每一个人都在为自己的梦想努力拼搏着。通过这些人物的描写，我深刻地感受到考研之路的孤独和压力，也体会到了团结与支持的力量。考研不是一个人的事情，而是一群人共同努力的结果，每一个同学都在为团队的成功而奋斗。
最让我感动的是，作者在日记中不断强调“坚持”二字。无论遇到多大的困难，多大的挫折，他始终保持着乐观的心态和不屈的意志，坚信只要自己努力，就一定能成功。在这个物欲横流、功利至上的社会中，能够找到一个为梦想拼搏、不忘初心的青年实在难得。这种顽强不屈的精神，深深地触动了我，也激励着我在追求梦想的路上勇敢前行。
在考研日记读后感中，我看到了奋斗的力量，看到了坚持的重要性，也看到了梦想的可贵。考研之路充满着困难与挑战，但只要心怀信念，坚持前行，终究会有一片属于自己的蓝天。我相信，只要努力，梦想就会成真，只要坚持，成功就在不远处。感谢这本书，让我明白了许多道理，也让我更加坚定了自己的梦想与目标。愿我们都能在追梦的路上坚持不懈，最终实现自己的人生价值！
流感观后感范文
我们在搜索结果中发现了一篇非常有用的“流感观后感”，写作品名观后感时如何做到不跑题呢？你有什么总结呢。让我们好好写份观后感，把自己的收获感想写下来吧，观后感可以帮助自己写作文的适合有更好的题材或者感受，我的委婉建议可以为您提供一个独特的视角但仅供参考！
流感观后感(篇1)
在这个电影里，我们看到了很多个性鲜明的人物形象，我想这是这个电影最成功的地方。
情节环环紧扣，影片伊始就高潮迭起，对人物平静生活的描述也非常成功，不像独立日等美国电影，前十多分钟除了交配就是闹家庭矛盾，无聊的想睡觉。
主角智久，主角就是主角，从头到尾都是光环笼罩的，从来都是无私地去救人，大义凌然，主角光环甚至过于耀眼。
“没人知道你是救助队员的”。“可是我知道啊”
女医生金仁海，一个可以说是非常自我的女人，同时也是个非常伟大的母亲，一开始车掉下去的时候，对于救她的救助队员撕她裙子。。。。救助队员好心给她衣服她也不洗(笑)，发现女儿病了私自带到研究室，让病毒污染了研究室，为了找女儿不上撤离车，让抗体携带者和同事不幸遇难。
可以说，全电影中，她所做的一切工作都是为了她的女儿。这种不专业的精神没法评论，但这种母爱却令人感动。
小女孩金美日，调皮善良同时也很懂事，一开始见面时候的傲娇令人捧腹，无论是救助受伤的猫咪还是偷渡者，都展现了其天真和善良，妈妈晚上要去工作时候，她的善解人意，妈妈被枪击的时候，她勇敢的站出来。
可以说，金美日应当是这个电影的女主角。
被传染的指挥官全国焕，在影片中做了三件事，一个是全力逃出隔离区，胁迫手下，贿赂同僚;被发现后被遣送回隔离区，又鼓动人们冲击防线，声称"只有让首尔的人都被感染了，大家才会得到救助“; 发现小女孩有抗体后，不顾一切抢夺小女孩，他还瑕疵必报，因为主角的光环过于明显，处心积虑地要害死主角。包括藏起他的id证，偷偷想要枪击主角。
这是个小心眼，自私自利又明白人性，善于鼓动人心的人。
主角的同事，救助队员敬烨，非常够朋友，主角id卡被搞走后，他投靠了指挥官全国焕，送全国焕出隔离区后才拿回了id卡;他不顾危险把朋友的id卡送到确认传染区，他在全剧中始终如一地保护着朋友，不禁让人觉得这才是真爱。
非常智障的盆汤议员，不听专家的意见而是一意孤行。
不好说什么的总理大臣，感觉这个人应该是美国带路党，为了保证首尔不被传染，以下犯上，下令开枪。
无敌的美帝指挥官，下令军队开枪，在被总统阻挠后甚至命令美军轰炸机直接攻击人民
被架空的总统，一开始啥都没搞懂的时候，被猪队友一通乱搞。想要行使权力的时候，被美国爸爸直接架空了指挥权。要不是小女孩救场，这个总统估计是要被当替罪羊了的。
善良的偷渡者，指导自己被传染后，他咳嗽的时候总是捂着嘴，也不让小女孩接近他以防传染，这跟其他咳嗽者的形象形成了鲜明的对比，让人觉得这才是一位绅士。
这一切的一切，不是因为那个失败的偷渡行动，而是传染刚发现时候，智障的把大家从家里拽出来集中在一起。
流感观后感(篇2)
流感是一种普遍存在的传染病，它经常席卷整个世界，给人们的生活带来诸多困扰。而最近一次的流感疫情，不仅让我深刻体会到了它的可怕，更让我意识到了预防流感的重要性。
这次的流感疫情来势汹汹，几乎在短短几天内就传遍了整个城市。社交媒体上充斥着流感的报道和人们的恐慌评论，家家户户都开始采取各种措施来预防感染。学校、公司和公共场所纷纷发布通知，要求大家注意个人卫生，勤洗手，避免接触生病的人。我听从这些建议，开始增强自己的免疫力，保护自己和身边的人。
尽管我尽力保持良好的卫生习惯，但我还是被流感感染了。那种剧烈的头痛和疲惫感让我根本无法继续工作和学习。我蜷缩在床上，通过窗外的阳光告诉自己，这只是暂时的，一定会好起来的。
流感的症状让我非常难受，但更让我困扰的是我参观过的医院。人们排成长队等待就医，医生和护士们满脸疲惫。我意识到，我不是唯一一个感染流感的人，很多人都在为了自己的健康而奋斗着。医护人员的努力却常常被人忽视，应该更加尊重他们的工作，为他们加油打气。
在治疗过程中，我反思了自己对待流感的态度。流感并不是一个小病，它不仅会让人身体承受痛苦，还会影响工作和学习。我意识到我应该更加重视健康，提前做好预防工作，避免让流感给生活带来太多麻烦。
我开始改变自己的生活方式，增加锻炼来提高免疫力，注意保持良好的个人卫生习惯，定期接种流感疫苗。我还主动告诉身边的亲朋好友和同事朋友们保持良好的健康习惯，提高免疫力，共同抵抗流感。
流感的观后感让我学到了很多，不仅是如何更好地保护自己，也是如何关心身边的人。我明白了，预防比治疗更加重要，只有提前做好预防工作，才能有效控制流感疫情的蔓延。我希望大家都能认识到这一点，共同努力，共同打赢这场没有硝烟的战争。
流感观后感让我深刻体会到了它的可怕和影响力。我将致力于改变自己的生活方式，提高免疫力，预防流感的发生。同时，我也将更加尊重和关心医护人员的辛勤工作，为他们的付出鼓掌加油。让共同抵抗流感，共同为一个更加健康的社会贡献自己的力量。
流感观后感(篇3)
都说危难当头，最考验人性，防不胜防的疫病也是一面明晃晃的镜子。
这个电影中的每个角色，都跟现实社会中的人一一对照：利益熏心的干部、牵念人民的总统、仁心的医者、恪尽职守的救护人员……他们或善良，或心怀鬼胎，都是致命流感下最真实的写照。
这部电影有许多值得深思的地方：
第一，仁海一直对智久非常抵触，可是在智久一次次地帮助她之后，她最终说出了那声拖欠许久的“谢谢”。真正触动仁海这个自私而且偏执的女人的，是智久总在她以为身处绝境、无路可走的时候，几次为她带来的希望与光。
第二，一开始对仁海摄取血液的请求万分恐惧、抗拒的孟瑟，在看到仁海所做的一切是为了救那个曾满怀着善意救助过他的女孩美日之后，不假思索地说出：“你需要我的血吗?”这句话。当然，这句话也成了美日的希望，成了整个盆塘的希望。
第三，私藏患病女儿的仁海，身为医生，她对流感有比旁人更明晰的认识。她非常清楚地知道，如果处置不当，对无辜的人造成的危害是难以预估的。可她又是个单身母亲啊，那是她唯一、也最深爱的女儿啊!我可以痛切地感受到她的挣扎与无奈。这也是后来她抓住了一线生机来拯救女儿便绝不愿意松手的原因。你可以说她是一个自私的人，可你又无法否定她仍担着医者的职责。她的心中，女儿是第一位的，可在确定了女儿活着之后，她又继续投入到研制抗体的工作中。
该影片刻画的是劫难下现实的缩影。身份、态度、立场的转换，注定了在这场生死与利益错综交织的博弈中没有真正的赢家和该被谴责的人。
如今，“新冠”在全球肆虐，身在海岛的我们目前是安全的。是情况的危急性不够显著了吗?倒不是。只是人民的身前，始终有一群群优秀的人义无反顾地扛起自己的担当，始终有一批批勇敢的“战士”，在为我们每一个人负重前行。
每一次耀眼黎明的铸成，都有赖于每一毫慷慨的微光。
流感观后感(篇4)
我在B站看的，弹幕里关于女主母亲的争论就不停，所以发表一下我自己的看法。
骂女主的人说，太自私了，作死。支持者认为，母爱都是伟大的，都是自私的。
我觉得，首先，母亲保护自己女儿的做法完全可以理解，不管这个做法损害了多少其他人的利益。但是可以被理解不等于可以被接受、可以被歌颂。
这个电影里的女主，为了自己的女儿，隐瞒女儿的病情，抢幸存越南人的血清，导致自己同事被杀。无论哪个角度，这个母爱都是非常可怕的。
另外，女主为了女儿也是拼尽全力，尤其最后全然不顾炮火的威胁，然而我完全不觉得这种母爱伟大。母爱再深沉，与其他人的利益相冲突而变成自私的时候，无论如何都不觉得伟大而只觉得渺小，即使可以被理解。
男主为了小女孩，冒名顶替进隔离区，女主抱着女孩在一边什么也没说。支持者说这是因为母爱。对，女主的身份之一是母亲，但我也可以说，女主的另一个身份是医生，从这个身份角度讲，女主的自私到了让人发指的程度。
相反片中伟大的母爱，是那个士兵的妈妈哭着不让儿子过来抱自己的时候。那位母亲没有伤及他人，同时在为儿子做出最有利的选择。如果把女主做的事情安到那个妈妈身上，就好像是士兵的妈妈对儿子说：“妈妈非常非常爱你，所以妈妈想不顾一切跟你在一起，妈妈也没有感染，所以你把他们都打晕带妈妈逃跑，这样我们就能继续在一起。”
最后，灾难片要做的就是极端灾难下的各种人性的展现，所以导演完全可以在展现片中女主母爱的勇敢的同时展现母爱的自私。这本身就是一个很矛盾的话题，导演可以处理的非常中性，即，只表现以供人探讨，而不流露导演自己的评价。然而在这部电影里，自私的可以的母爱，到了结尾变成了整部电影的温情所在，仿佛是在歌颂人间这难得的真情，想想这可能才是最让人觉得可怕的地方吧。
最后要加一句，灾难片真的需要那么一个圣母的男主来表现人间真情么。
流感观后感(篇5)
男主是憨厚坚毅的个人英雄主义形象，女主则延续了偶像剧中矛盾丛生情节下的母亲形象。
片中小女孩这一角色定位准确、表演成功，既增加了演技分，又增加了情感分。与之相比较，男女主角间的感情戏反而显得拖沓又多余。
男主同事也是偶像剧中典型的幽默男配角形象，片中这一人物设定比较合理，给这部灾难片注入了一丝清新气息。
总统的出现是该片又一大亮点。角色性格鲜明，既具备沉稳冷静的政客风度，又不失性情中人的果敢豪迈。这个角色使影片得到了升华，同时也给观众留下了深刻的印象。
有几处细节值得注意：
“蛇头”打开集装箱看到横七竖八的尸体，男主闯入禁区看到惨不忍睹的万人坑。这两个场景遥相呼应，看得出导演在布局上是有想法、有套路的。
服从是军人的天职。那个机**在连续接到开火命令不得已的情况下，采用预警式扫射。地上的一排弹坑让观众的心悬到了半空，而这种由远及近的预警式扫射给生命赢得了宝贵的时间，这也是机**作为军人所能做到的极致。这个细小的环节体现了导演心思之缜密。
美军战机的起飞和韩方地对空导弹的出现只是短短几秒钟的时间，却将影片瞬间推向高潮。这里足以看出导演镜头运用的功力。
有一点需要说明一下。有些观众认为韩国演员的表演夸张、过火，个人认为也不尽然。楼主就是吉林人，对这个问题还是比较了解的。
要知道他们是朝族不是汉族，他们说的是韩语不是汉语。无论是南方、北方还是吉林的朝鲜族，他们的语言中有长音和滑线音，说话时面部表情丰富。就像印度人说话喜欢耸肩歪头比手势一样，都属于民族习惯问题，并不完全是表演的问题。
中阕：引人深思戏中戏催人泪下情外情
感情戏一直都是韩国电影的强项，本片同样是一部感情戏十足的电影。
当小女孩面对枪口挡在妈妈面前时;当士兵甲摘掉面具跪在妈妈的轮椅前时，有多少观众潸然泪下?
这是亲情。
流感观后感(篇6)
情节呢，能算得上是由浅入深，由静至动，从温情到高潮，一波三折，从创造希望到打碎它，到再创造，再打碎，再创造，再打碎。这些之于每一个小人物大人物的希望，就是他们的弱点。因为憧憬向往，哪怕是可怜的一点点可能，也愿意相信它会变成现实，从而被蓄谋者，利用，攻击，直到生生打碎。
导演擅于利用这些希望，创造出每一个人物直面人性的对决，再通过这些弱点，推进情节，让每一个人物在与其自身人性中周旋，挣扎，妥协，疯狂，直至反抗。
但这些都不是重点，这些基于导演或者是编剧的技术层次，而其内透出的含义，我想才是导演想要表达的意识层次，才是他真正想要说的东西。
说到底，这部影片的病毒并不是所谓的普通意义上的生物与非生物之间的存在物，而是一种实实在在埋存于我们内心，看不见摸不着，但是我们都知道它存在并以此为豪得以区分不同于野兽的东西，“人性”。相较于前者，后者的扩散速度之快，感染比率之高，闻所未闻，且防不胜防。
不过它又有点像遗传病，分为隐性与显性。
在文明的社会中，隐性的负面情绪被显性的感情压制，得以控制。但在乱世，轰然爆发，彻底失控，其速之快，遍及所有参与者。在总理的一席话之间，得知疾病爆发，瞬息超市哄抢，民众厮打，人与人之间互相猜忌，提防，疏远，这一刻，自私得以合情合理的体现，所有活命希望被侵害的人都认为是理所应当，集体隐性被激发，同时以极快的速度又侵害他人，感染他人，就这样像细胞分裂一样，所有人都病了。
跑得慢的路人，拼死抱住前面那个陌生人的腿，宁死都不松开。孩子被感染的女主，极尽隐瞒也要送入大本营，即使对他人存在巨大的风险也不顾。官位不保的议员与总理，害怕民众的`质疑与权力的失，任由强权欺压屠杀自己的民众。
等等这些，每个人物在自己所处的身份与地位中合情合理的自私。这场人性的流感，只要参与，就被感染。和影片最终的病毒抗体源自于人体自身一样。这场人性流感最终的抗体，也是来自于每一个人自身。唯有每一个人自身的显性，才能自我救赎。
难能可贵的，通篇影片都没有一处玷污与歪曲这些显性，而是痛痛快快的将镜头给到每一处挣扎与斗争，尤其显性胜利的场景。
死抱住女主双腿的路人甲，只为不与女儿分开，隔窗相望的那一刻，没有害怕疾病，没有愤恨他人，不仅战胜了自私，也唤醒了身为救援队员的男主内心的光辉，这是亲情。自知无救，在不知情战友关怀之下愤然甩开头盔的士兵乙，却被仍然不嫌弃自己的战友感动，最后为其挡枪，这是友情。明知女主女儿患病，仍然不离不弃的帮助她们，将同僚好不容易搞来的泡面递给娘儿俩，更是在关键之时挺身而出义无反顾的拿走2966号铭牌，陷入自知无救的境地，这是爱情。黄线之后，如乳燕归巢一般奔跑的美日在妈妈受伤之后，奋力挣开稚嫩的双臂，面对枪林弹雨本能的摇头，静然无语，军士松开了紧扣扳机的手直至手挽手的民众冲上来护住她们也未发一枪，感动了敌人，也感动了相同遭遇的民众，这是良知。
等等这些，同样的还有很多镜头。这些镜头也正是导演想表达的，在每个人物直面人性的对决中，是救赎，还是妥协，这是一道选择题。
当最后一幕来临，身为大韩民国总统翻脸反抗美国欺压的那一刻，正是象征着显性战胜隐性，救赎战胜妥协。
在人类的历史上，可怕的从来不是恐怖的疾病，而是叵测的人心。就如能战胜病毒的唯有人类自身的抗体，能战胜人性阴暗面的，也只有自我的救赎。
流感观后感(篇7)
在这个无聊的假期里，我看了韩国灾难电影《流感》。在这个电影里，我们看到了很多鲜明的人物形象，我想这是这个电影最成功的地方。
男主是一个憨厚，坚毅的个人英雄主义形象，女主是一个矛盾丛生的母亲形象。
小女孩美日，调皮善良但也懂事，一开始见到男主的时候把男主说的无言以对，但无论是去救助小猫还是一个偷渡者，都表现出了一个孩子的'天真善良，妈妈出去加班的时候，她善解人意；妈妈为他中枪的时候，他勇敢的守在妈妈面前。
这部电影跟一般的灾难性电影没有什么区别。但在灾难中过程中还是有人性的存在，这就是这部电影的成功之处。
影片在重大场面的拍摄上也给人很大的冲击力，比如射杀群众，尸体遍地的地下停车场，体现了电影特效也是非常重要的。
好的电影总能触碰到观众内心最脆弱的那根弦。穷凶极恶的士兵看到自己的妈妈也将被要处决的时候，顿时崩溃，不再执行命令，把虚假信息告诉民众，白善良的白衣天使为了拯救自己的女儿隐瞒了孩子的真实情况，甚至不惜把旁人推向死亡。但是最后小女孩的呐喊，融化了士兵们坚硬的心。也坚定了总统拯救人民的意志。
好的电影，不仅需要帅气靓丽的演员。还有昂贵的道具。炸裂的特效。宏大的场面。更需要的是通过影片传达出世界上最真挚的情感，这才是最好的电影。
流感观后感(篇8)
最近，我读了一篇关于大流感的文章，深感震撼和警醒。这篇文章详细、具体、生动地描绘了大流感席卷整个世界的恐怖景象，让我对大流感问题有了更深入的认识和理解。
文章中提到，大流感是一种高度传染的病毒性疾病，其传播速度之快简直令人不敢相信。短短几天时间，整个城市、整个国家乃至整个世界，都被大流感所笼罩。医疗资源被迅速耗尽，病房床位不够用，医护人员纷纷疲惫不堪。丧失亲人、朋友和同事的悲伤之情如洪水般涌上心头。
更令人揪心的是，大流感并不仅仅是一个卫生健康问题。它对人们生活和经济产生了毁灭性的影响。企业关闭，工厂停工，商店关闭，人们失去了工作和收入来源。整个社会活力如同被抽走般消失殆尽。在这灾难面前，人们的经济困境加剧，生活变得更加困难。
这篇文章还深入剖析了大流感爆发的原因。据研究人员的分析，这种病毒的源头是来自于野生动物市场。人们为了满足口腹之欲，大量采购各种野生动物，而这些野生动物带有各种病毒，潜藏在市场中。当人类接触到这些病毒时，就可能引发大流感的爆发。
这让我想起我们目前所面临的新冠肺炎疫情。虽然是两种不同的疾病，但它们的起因却有相似之处。大流感和新冠肺炎都是由人类对自然环境的破坏和对野生动物的过度开发所导致的。当我们长期以来过度捕猎野生动物、破坏自然栖息地，我们与野生动物的接触就越来越频繁，疾病传播的风险也在逐渐增加。
读完这篇文章，我深感人类必须警醒并采取行动。大流感带给我们深思，我们的行为和生活方式对自然环境的影响是需要认真思考的。我们要重新认识到，人类与大自然是互相依存、互利共生的。只有保护好自然环境，与野生动物和谐相处，我们才能避免更多类似的灾难发生。
另外，我们也应该学习和总结过去的疫情防控经验，加强公共卫生意识和能力。如何快速反应、迅速制定应对策略，是我们需要思考和改进的方向。只有通过全球合作、共同努力，我们才能更好地应对未来可能出现的大流感和其他疫情。
大流感这篇文章让我对未来的世界充满了忧虑，但同时我也看到了希望。我们作为人类，面对这些挑战必须团结一心、共同努力。只有不断提高自我意识和公共卫生意识，才能让我们的社会更加健康、稳定和美好。
通过阅读这篇文章，我深刻理解了大流感的危害和其背后的深层原因。我将更加注重保护自然环境，减少对野生动物的过度开发，与大自然和谐共处。同时，我也会增强自己的公共卫生意识，积极参与到社区行动中，为疫情防控做出贡献。希望通过我们每个人的努力，我们能够共同打赢与疾病的斗争，创造一个安全、健康的未来。
流感观后感(篇9)
这个见面礼是我看的一部电影《流感》。电影主要讲述了一群东南亚偷渡客来到韩国，但是整个集装箱内的偷渡客几乎全部死亡，只有一人侥幸逃入闹市之中。殊不知此人身上携带猪流感病毒，仅一天时间，病毒传染到了城市的每一个角落。医生金仁海，为了自己的女儿，最终找到疫苗，与救生员姜智久从火海中救出了女儿，使整个城市的人获救。
现实生活中的疫情，或许没有电影中如此夸张，但终究还是离不开“死亡”一词。电影中，人们显得十分残忍，竟然要将感染病毒的人全部丢进火海。还非常不理性地将未感染者和感染者关在了一起，导致感染人数更多。多少人的生命，在还有一丝希望的时候，被丢进火海身亡。这不由得让我们想到了，我们的祖国不仅正确的将疑似感染者隔离，还给感染者提供免费治疗，这样的至仁至义，不仅让我们感到幸运，更让我们感到骄傲。
这部电影让我看到了，所有人面对疫情付出的努力与艰险。有的人顶着巨大的压力，为前线的每一件事做着决定，有的人冒着生命危险在前线救死扶伤，还有的人拖着感染的病体说着“加油，加油”。现实中战“疫”也是如此。
“没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”电影中，忙着消毒的人员不少都感染上了病毒。可是，他们还是继续背起消毒箱，勇敢地前行。现实的战役中，有多少医护人员，泪别家人，搁置生命，勇敢地奔赴战场。感恩！英雄一般的凡人！
这部电影让我知道了生命的平等，给我带来心灵的触动。影片中的小女孩，刚刚得到疫苗恢复健康，却为了保护自己的母亲，挡在机枪前。稚嫩纯洁的生命能擦亮熏黑的心灵，终于，残忍的人们，放下了沾满血腥的屠刀。
这也让我懂得了，珍视生命，敬畏生命，是一个人必须拥有的品德。
流感观后感(篇10)
这几天迷恋上了看电影，所以我就搜索了一些高评分的电影来看，在网上翻找的时候，我就看到了这一部影片《流感》。
这部影片讲的是从东南亚的流民，通过偷渡而到达韩国，但是在集船箱里，由于有人带了猪流感病毒，导致整个人群感染病毒，只有一个男孩虽然感染了病毒还是活着。
这些流民到达了韩国之后，有两个专门接待的人打开了集船箱，发现里面全都是，只有一个男孩，他们把男孩带了出来，在途中男孩逃跑了，其中一个人感染了流感，开始发烧，咳嗽，后面吐，这个流感通过呼吸传播，最后一个城市的人大部分都感染了这个可怕的病毒。
政府将这个城市封锁，想要控制流感但是没有药物，所以很多去的人都被放进一个大坑中，用火烧，这个场面极其壮观，令人震撼。
那个逃出的男孩被发现，人体里面有抗体，所以医务人员将其控制起来，但是不在冲突中亡。
但是男孩的抗体注射在一个小妹妹的\'身体里，获得了抗体。
这部影片，有人性的关怀，有好人，有坏人，有无私奉献的，有自私自利的，每个人都刻画的栩栩如生，让人忍不住想继续将这部影片看完。
人性中有弱点，但我们也要将人性的善良发扬。
流感观后感(篇11)
今年的疫情来势汹汹，猝不及防的我们，在反应过来的第一时间采取了一系列人性化的措施来应对。在观看韩国电影《流感》之后，我大有感慨。
电影的情节是这样的：一群东南亚偷渡客历经艰险来到韩国，却因一人身上携带的致命猪流感病毒几乎全部死亡，仅一人在这场病毒中侥幸逃脱，闯入乱世之中 但此人身上携带的猪流感病毒，在短短一天时间内传播到了城市的每个角落，死亡的阴影包围了所有的人。一位女医生在撤离盆塘时，因女儿意外感染病毒而留下和救援队员姜智久，在隔离区，一边研究疫苗，一边隐瞒女儿感染病毒的事实，但是小女孩却越来越濒临死亡女护士为了保住女儿的命，在未做过实验的前提下，将那位偷渡者的血清注射给女儿结果被人发现，小女孩被拉去隔离，姜智九在寻找小女孩的时候，发现隔离人员将并未死亡的患者拉去火化，引发了暴乱。另一边政客，总统和美国特派，引起了争执，美方认为应将盆塘所有市民屠杀干净，但总统在紧要关头，取消了镇压计划。而被注射血清后，产生抗体的小女孩也被送去研究疫苗。这场瘟疫才终于迎来了曙光。
其中女医生金仁海，最令我感动。她不是一位合格的医生，但她是一位伟大的母亲。在发现女儿被感染时，她幻想着只要提醒女儿不要咳嗽，不让她与外人接触，就瞒天过海。一点点的幻想，促成了一个人心中最大的自私。但对于这个角色，却也没有人能指责她的做法。因为她先是一个母亲，其次才是一位医生。
另外，电影中的总统让我佩服不已。面对政客总理和美方的强势，总统毫不逊色，在美方下令对盆塘市民开枪扫射时，他忍无可忍，阻断了美军的计划。在美国轰炸机越境进入盆塘上空时，他毫不犹豫利用总统的权利，向国防部下达一旦轰炸机进入盆塘上空就用导弹拦截的命令。盆塘数以千万的人们，才因此存活下来。比起只会用嘴上功夫的政客 这位总统才是一位真正爱民如子的统治者。
感染区内的那位大哥，也是让我耿耿于怀。此人在发现自己感染病毒前，一直是一个大好人的形象。表现出一副宽容善良大公无私的样子，甚至在男主被拉去隔离区时还帮他逃过了一劫。可是在他发现自己感染了病毒时，人性的自私在他身上“淋漓尽致”的展现出来。如果说女医生私藏女儿是迫不得已，那他的行为可说是令人愤怒。在知道军方所谓的隔离区，就是让病人孤独等死再集体焚烧的人间炼狱的情况后，他毫不犹豫的带领群众引发暴乱，甚至抱有一种只要感染更多的群众，就能逼迫国家救治他们的残忍心理。可是你在愤怒之后，又如何能去指责他呢?因为人性本就如此，只有在不涉及自己利益的情况下，才会有人出来说公道话。而一旦牵扯到自身，无论如何那人的想法都将是偏于自己，这是无法打破的一点。只要是人，再大公无私，也会有一点点自己的私心。这份私心可大可小，小则心有所忌，大则忘乎所以。
身处在疫情之中的我们，在看电影时不由自主地也拿现实与电影中的情节作对比，刚开始时，在电影中也有教授提出必须尽快采取措施，提醒众人这将是一场极大的浩劫，却被电影中政客否认， 政客甚至还挑衅：“有本事就去青瓦台拿特许”。而在眼下这场新型冠状肺炎的初期，也有敲响警钟的人，可是同样的也如剧中一般被狠狠训斥而延误了控制疫情的最佳时机。
电影中的政客，他们并不打算救治这些感染者，他们用以小保大的借口，想把枪口指向自己的同胞，还冠冕堂皇地大呼：一切为了国家!一切为了国民!他们一但发现感染者，就让士兵毫不留情的将他们拖走并不给予救治，让病人活活等死，甚至还将活人丢进焚烧厂。而相比我们国家，对疫情采取的方式则是最大限度的收容病人，对感染者进行免费治疗，风险人员自我隔离。医护人员义无反顾的冲向前线，一些人也拿出自己的救命钱来援助医生。每个人都尽自己的一份力，希望可以终止这场灾难。这让我真正感觉到，我们生长在今天的大中华是何其的幸运!
在灾难来临的时候，人心往往比病毒更可怕，但人心，同样也是制服灾难的最强大的武器!
流感观后感(篇12)
花了两个小时看了一部韩国电影《流感》，感动与震撼并存。
这部xx年上映的电影以蔓延全球的流感为背景描写了灾难来临之际，韩国各行业各阶层人民的反应。 不同于好莱坞同类电影的英雄主义救人民于末世的角度，这部电影里没有天生的英雄 ，相反更多描写小人物为了自己或亲人而努力奔走于水火中的平凡大众。《流感》里帮助市民解决疑难杂事的消防人员；身为疾病控制中心的女医生，同时也身为母亲的仁海；为了得到抗原而煽动民众情绪的**领导者；被美国方面控制的**，多角度描绘传染病暴发后民众的真实状态。
影片在重大场面的拍摄上也给人很大的冲击力，像冰冷大机器从尸体堆抓起一堆人尸体遍地的地下停车场，只想泪奔，疾病横行，最后小女孩的一句话：不要用枪打我妈妈，眼泪止不住地流下来。
好电影总能触动观众最脆弱的共鸣。穷凶极恶的士兵看到自己的妈妈也将要被处决，顿时崩溃，不再执行命令，把虚假信息告知民众；善良的白衣天使为了拯救女儿隐瞒了孩子的真实情况，甚至不惜把旁人推向死亡；最后小女孩的呐喊，融化了士兵们坚硬的心，也坚定了**拯救人民的意志。
真正打动人心的不是宏大的场面、昂贵的道具和英俊的演员，而是通过电影传达出的世界上最真挚的感情。
热门观后感: 中国医生观后感范文
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很多患者不理解医生，一大原因是他们认为医生太“冷漠”了，这边家属为了病人心急如焚，但医生却“事不关己”，显得“敷衍”，冷漠又冷血。
但医生是真的是冷漠吗?
或者我们换个角度提问，医生应该跟每个患者成为朋友，急他们之所急，悲他们之所悲吗?
在以前的宣传中，我们似乎一直在倡导医生这么做，要跟每个患者成为朋友云云，让对患者有求必应云云。可在实际操作中，这并不可能，要知道我国每天就诊的人数超过2000万，每个医生每天要面对的病人太多。医生再博爱再有同理心，他的情感和精力都是有限的，他无法面面俱到地照顾到所有病人和家属的全部情绪。我们不能以圣人和超人的标准来要求医生。
南京鼓楼医院最年轻的副主任医师魏嘉，有个罹患胃癌晚期的病人，才二十几岁，特别年轻也特别乐观，这让魏嘉最挂心也最揪心，所以一直尽量为她多做点什么。但纪录片最后，魏嘉提到，以前有前辈建议她，“特别是对肿瘤科医生来说，不要跟病人做朋友，因为你跟他投入私人的感情越多，有可能你后面会自责、失落、伤心，会更难过，很长时间走不出来。”
医生也害怕伤心。他们并非拒绝付出情感，而是需要克制情感，因为他们面对的是来来往往的患者，而死亡每天都在医院里发生。魏嘉虽然并未听从前辈的话，她还是对这个乐观的患者上心，但这也非意味着那些没能成为她朋友的患者被她怠慢了。专业是本分，朋友是情分。
南京鼓楼医院烧伤科住院医生徐晔，25岁就博士毕业，工作三年后遇到自己职业生涯“难以跨越的沟壑”。一名全身95%重度烧伤的老年患者，他的家里人为了给他看病，拿出家里现有的全部积蓄，但依然凑不够高昂的医疗费用，因为一次又一次的植皮手术，总体花费得100多万。徐晔帮患者争取到了2万元的援助基金，尽力劝说患者家属坚持治疗，因为患者出院离世的可能性极大。但患者家属还是强行出院了。徐晔赶到时，面对空荡荡的床位还是有一丝失落，他是真心希望患者得到救治，却也知道家属面临的困境。
年轻的医生类似的经历多了，心理能承担的极限就会提高。徐晔事后说：“为什么有人说有的医生看起来很冷酷?不是冷酷，他是冷静。因为你现在的这种情况，他早就见过无数个了，所以他才会显得如此的冷静。这个过程是每个医生都会去经历的。”
也就是说，当患者家属指责医生“冷漠”时，家属是站在自己的立场上——他们很可能是第一次看到亲人遭遇险境。但家属也忽略了，今时今日患者的情况、家属的反应，在医生的.职业生涯中，他们已无数次遇到过。医生并非麻木，他们的波澜不惊，是专业、经验和经历累积后的冷静。
慌乱、不安、痛哭留给家属就够了，慌乱之中需要冷静的医生做出专业的判断。冷静不等于冷漠。
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今日，我跟爸爸到绍兴科技馆去参观“话说低碳”科普展。
我踏进大门，看到大厅中心是一个地球仪，在不停地旋转。在向西的地方有一台机器，人能够坐上去，用绳子把自我和作为拉到必须的高度，松开手就能够下来啦。在东北方向也有一台机器，人坐上去，用手把上头的一个盘子朝一个方向转，自我就会朝另一个方向转。在大厅的西北方向有一条路，我好奇地走了进去，原先是通往另外两个厅的。
我走进了北边的一个厅。我先看到三台仪器：第一台中间有一块长磁铁，旁边好像是三个铁圈，桌上有三个按钮，每按一个按钮，磁铁就会转起来、第二台有几个电灯泡，每个电灯泡都有一个按钮，按一下灯就会亮、第三台是一个手摇发电机，可是它没装上带子，不会发电。剩下还有几个箱子，按一下按钮里面的东西就会转动。
还有两个厅我就不讲啦。
战马观后感范文
如何正确的在作品名的观后感里抒发感情呢？电影中精彩的情节更能引发观众的共情，一部高质量的电影作品，总能让人眼前一亮。在观看完之后，我们可以撰写一份观后感来记录这些想法，如果坚持写观后感，我们的思维能力会获得显著提升，栏目小编为您搜罗了“战马观后感”的相关资料希望对您有所帮助，我们诚挚地欢迎您来到我们的网站去发现我们的内容！
战马观后感 篇1
小战马读后感500字7篇
小战马读后感500字1 寒假中，我读了一本叫《小战马》的书，它是西顿动物小说集中的一本，作者是欧内斯特汤普森西顿，他是加拿大人。
没开始读的时候，我以为小战马是一匹马，读了才知道，它原来是一只长耳野兔，它之所以叫小战马，是因为它不但跑得快，而且非常聪明勇敢，就像在战场上飞奔的小战马一样。
很久以前，小战马和它的同伴们无忧无虑的生活在原野上，因为有很多天敌的到来，它们的数量一天天的变少。但人们为了保护自己的家畜，打死了很多长耳野兔的天敌。这帮助了长耳野兔的繁殖和生存，长耳野兔的数量又迅速攀升了。没过几年，长耳野兔的数量太多了，人们反过来开始捕杀长耳野兔啦！它们有的被当场打死了，有的被赶进了铁丝栅栏里，小战马不幸也被困在了栅栏里，人类把它们送到赛狗的竞技场，用来被狗追捕、撕咬。但因为小战马跑的特别快，每次都逃离了危险。最后，一位好心人救了小战马，把它放回了大自然，它又回到了家人的身边，过上了安定的生活。
长耳野兔就像我们生活中的一些动物一样，如小鸟、蛇、大象。它们有的人们做成吃的，有的被做成用的，有的被做成工艺品，还有的和小战马一样，被用来表演节目，供人们观看。野生动物们被很多没有良心的人随意的杀害了，动物们离我们越来越远，好多动物都灭亡了，我们再也看不见它们的踪影。
其实，我觉得动物们也有自己的家庭，亲人、孩子和父母，它们也有自己的生活。而且动物们还给我们带来了美好的环境，我们不应该去干扰它们的生活，更不应该去捕杀它们。我们应该爱护它们，让它们自由自在的生活才对。
小战马读后感500字2 今天，我读了小战马这本书中的第一回，公路的脚印。我对这只高大而美丽的公鹿充满了无尽的怜爱与敬佩，你看，它拥有善良的心，纯洁的双眼，让我过目不忘打心眼儿里喜欢。它使我懂得动物也有情，它们也有善良的心。
你看，公鹿用他那满含痛苦的双眼战胜了猎人杨。用他本就善良的心灵战胜了猎人杨、用它的气息、用它的外表、用它的智慧……都战胜了猎人杨。
那么，回顾今日的我们，再细看当日的公鹿，我的内心不禁羞涩了起来，你看就连那只公鹿也知道以诚待人，也知道用善良的心战胜邪恶的世界，它也知道用心宽待人，用情感动人，说实话在我们这整个世界，会有几个人像公鹿这样，拥有美丽的外表也同时拥有美丽的心呢？它不仅外在美，内在也是极美的。在如今的社会中，不是爱慕钱财的，就是满腔心计祸于他人的。会有几个人有着善良而不求回报的，对很少所以你说我为什么要向公鹿学习呢？
就应为这大千世界中秉着无私美丽的心的人少为极少。所以我才要写出我心中的感受。总之我认为，只要人人献出一点爱，铁杵也能磨成金。
啊，这只公鹿使我感触很深，她的善良是无人能及的，所以我不仅怜惜我见不到他，但我又称赞我自己。因为我把公鹿最好的一面展现给了大家——一颗善良的金子般的“心”！
小战马读后感500字3 “小战马”非马，是一只长耳朵野兔的名字，它四肢发达，头脑机灵，有胆量，有勇气，逗弄猎狗也不在话下。
镇上的一次野兔大围剿，把小战马送上了“生死场”，只有出众的野兔才能返回大自然的怀抱。处处都是嚎叫的赛场，这个坐满了观众的训练场，如同修罗场般残忍、险恶。
尽管命运如此曲折，小战马却毫不退缩，越战越勇，每次都把猎犬大将全部甩在了后头，获得了在场观众的嘉奖以及肯定。预赛结束，噩梦只走到了一半，50只长耳朵野兔被狗追杀而死亡。第一次决赛，小战马凯旋而归，战胜了两只小有名气的狗，获得了满堂喝彩，一下子出名了。发令员米克看到了小战马的杰出表现，越发越喜欢上了它，现在的小战马，已经成了米克的骄傲。
眼看小战马可以回归自然了，修罗场的噩梦也要结束了，但比赛管理员又给加赛。刚打败两个老手，现在又来面对两只精力旺盛的对手，是兔子还是人，都会被累死啊。满心不甘，却只能面对。 赛中一只狗咬到了它的尾巴，它拼尽全力挣扎，才得以生还。就这样，兔子在前面，狗在后面，狗跑到了前面，兔子左闪右闪又超越了狗，比赛处于僵局。没办法，裁判员只好选择了第四种方法结束——枪伤兔。枪口顶在脑门上，小战马依然不屈不饶。
当米克冲进赛场，发现小战马面朝它——枪误伤了狗。米克让小战马重回家园。后来很多围剿野兔的活动中，人们不止一次看见了小战马，但谁都没有抓到它。
小战马的坚贞不屈，把我深深的震撼到了。面对决赛，小战马丝毫不乱了手脚，干脆利落的凯旋而归。面对强敌，小战马不甘示弱，三三两两搞定。面对死亡，小战马走着自己的路线，绷着生命弦在赛场上奔跑。面对命运，小战马勇敢的挺立着，哪怕这是比死亡更冷的结局。
面对一切，不管结果如何，也总比缩在后面，一声不吭的好。小战马，做到了某些人都做不到的一切。它用生命拼出来的自由，是值得的。
“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”心中揣着这样的一句话，让小战马愿意搭上性命，去换取渴望的自由。
小战马读后感500字4 西顿被人们誉为动物小说之父，他笔下的动物各具形态，他向人们展示着不同动物的情感和精神世界。
本册讲述了五个故事：破耳兔的一家，小战马，巷子里的野猫，印度猴子吉妮，少年与山猫。
小战马讲的是一只兔子而不是一匹马。小战马非常勇敢，跑起来似飞一般快。它住在离镇子不远的原野上，它在镇子上十分有名。几次死里逃生后，小战马被活捉了，它被迫存竞技场里与狗赛跑，供人取乐，它却从未被猎犬抓到。但是在小战马获得十三次胜利，耳朵上打了十三颗星星后，经理违背与米克的约定，要让小战马冒生命危险再跑一次。
赛前，小战马受伤了，最后，枪没打着小战马，却误伤了猎狗，米克趁乱带小战马跑了。后来，人们再也没有抓住过耳朵上有十三颗星的那只兔子，小战马回到了大自然，再也不愿意离开了。
读完后，我不禁想：人类是大自然的一部分，不是大自然的领导者！人类没有权力伤害，征服，统治它们。人类啊，快醒醒吧！看看地球，动物们被你们弄成什么样了！爱护动物，就是爱护自己，不要对动物太贪婪，请停止对它们的无尽索取。
打开它，你会被生命的力量感动！
阅读它，你将与动物的尊严同行！
小战马读后感500字5 寒假中，我读了一本叫《小战马》的书，它是西顿动物小说集中的一本，作者是欧内斯特。汤普森。西顿，他是加拿大人。
没开始读的时候，我以为小战马是一匹马，读了才知道，它原来是一只长耳野兔，它之所以叫小战马，是因为它不但跑得快，而且非常聪明勇敢，就像在战场上飞奔的小战马一样。
很久以前，小战马和它的同伴们无忧无虑的生活在原野上，因为有很多天敌的到来，它们的数量一天天的变少。但人们为了保护自己的家畜，打死了很多长耳野兔的天敌。这帮助了长耳野兔的繁殖和生存，长耳野兔的数量又迅速攀升了。没过几年，长耳野兔的数量太多了，人们反过来开始捕杀长耳野兔啦！它们有的被当场打死了，有的被赶进了铁丝栅栏里，小战马不幸也被困在了栅栏里，人类把它们送到赛狗的竞技场，用来被狗追捕、撕咬。但因为小战马跑的特别快，每次都逃离了危险。最后，一位好心人救了小战马，把它放回了大自然，它又回到了家人的身边，过上了安定的生活。
长耳野兔就像我们生活中的一些动物一样，如小鸟、蛇、大象……它们有的人们做成吃的，有的被做成用的，有的被做成工艺品，还有的和小战马一样，被用来表演节目，供人们观看。野生动物们被很多没有良心的人随意的杀害了，动物们离我们越来越远，好多动物都灭亡了，我们再也看不见它们的踪影。
其实，我觉得动物们也有自己的家庭，亲人、孩子和父母，它们也有自己的生活。而且动物们还给我们带来了美好的环境，我们不应该去干扰它们的生活，更不应该去捕杀它们。我们应该爱护它们，让它们自由自在的生活才对。
小战马读后感500字6 今年暑假，我阅读了加拿大作家西顿写的一本动物小说——《小战马》。读后，小战马给我留下了深刻的印象。
这本书主要写了一只长耳野兔的故事，这只长耳野兔就是小战马。小战马的名字来源于它的机智，灵敏，跑得快。小战马跑得快可是名不虚传，它可以算是全部野兔中跑得最快的野兔了。一般的猎狗都追不上它。说他机智灵敏是因为它能在重重困难之下想出办法。后来，在人们地毯式灭野兔的时候，小战马被送去了赛狗场，与狗比赛。它一直没有输掉，从而生存了下来，可有的兔子却已经死的死，伤的伤了。然而，米克却因为喜欢，疼爱小战马，想把小战马送回大自然，不再让小战马冒生命危险。米克的经理同意，当小战马再赢十三局，就可以让小战马回去。可是，当小战马达到目标的时候，经理却说要再赛几局。米克十分气愤，偷偷的把小战马送回了大自然。
文中的小战马让我有所感悟，它会在情急之下想出办法，不会轻易放弃，而我呢？生活中的我和小战马无法相比……
生活中的的我，从来不会为了繁琐的题目而开动脑筋，但如果我真正去思考的时候，会发现这是一道多么有趣的题目呀！可惜，我不愿意开动脑筋，不愿意去思考，更不愿意去深入的思索。
生活中的我，会为一点小小的困难而半途而废，而小战马不会，小战马会勇敢的去面对，。我从未想过，如果我攻克过一个个小困难，那不是有一个新的世界吗？
也许，当我们真正去思考，真正去坚持一件事的时候，你会发现自己很快乐，就像小战马一样，快乐……
小战马读后感500字7 《小战马》是加拿大作家E·T·西顿写的一本动物小说。翻开这本书，你就能感受到这本书别样的风趣，就会忍不住“品尝品尝”这本书。于是，我就用了一个下午的时间，美美地“品尝”了一番。
这个故事写的是一只黑白相间的长耳野兔，它有一个威风凛凛的名字——小战马。它的生活过得无忧无虑，每次山狗追赶它时，它都会冷静沉着，像玩游戏似的将山狗整得落花流水，自己却毫发无伤。后来，无情的人类将数以千计的长耳野兔赶尽杀绝，但留下五百只精壮的长耳野兔，其中就有小战马。它们被卷入了一场比赛式的大屠杀中，被狗追赶，杀死。最后，一个叫米克的小男孩救出了小战马，将它送回了家。
这个故事中，我们人类显得多么无情，长耳野兔是一个生命，他们却将长而野兔看做玩具玩耍，这是多么可恶啊。我们理应要保护大自然的生命，就像故事中的米克一样。但有些人却迟迟无法改变。
一次偶然的机会，我去外婆家时，看到一间店门口，一个拿着大木棍的人，正在狠狠地打一只狗，他每打一下，我的心就颤动一下。刚开始，那只狗捂着血淋淋的头，“嗷嗷“地叫着，身体还不停地抽搐，但到后来，就没了动静。这个人简直就是个屠夫，社会理应严厉地制裁他们，他们将一个个活生生的生命无情地打死，在我眼里就他们就是一个个罪犯！
这些触动人心的画面，我们都希望再也别出现。这个社会应该越来越文明。这就是《小战马》，给我的启发。
战马观后感 篇2
这几天，我看了著名作家西顿写的小战马这篇文章
书中只要写的是狗场的老板对小镇的野兔进行抓捕，抓了许多野兔，其中有一只叫做小战马。小战马跑得很快，它们一起被放到了跑狗场，被狗追捕，被狗猎杀。在这些兔子中，小战马突颖而出，在十多次的捕猎活动中都没有被狗追到，得以保全了性命。在一次混乱的猎杀活动中小战马被一个好心的小伙救了出来，带它回带了它的故乡。
读了本文，我被小战马深深的感动了，他是那么的坚强，那么的有毅力，永不放弃，机智勇敢。不因为狗的`凶猛而放弃、退缩，也因为这样，它得以回到了自己的故乡。我还感受到了老板们的残忍，每天以看着一只又一只的野兔被咬死为乐，看着一只只兔子命丧黄泉而开心。也感觉到了故事中叫米盖的小伙的善良，也因为它的善良小战马得以回到了自己的故乡。
我们要学习小战马的坚持与米盖的善良，谴责老板们的残忍。
战马观后感 篇3
寒假中，我读了加拿大作家西顿的《小战马》。读完这本书，使我深深的感受到了动物像我们人类一样有着亲情、爱情、友情，像人一样值得尊重。
文中讲述了一只长耳朵野兔，它的名字叫“小战马”，它跑得快，头脑灵，具有无与伦比的勇气和胆量。然而在一次野兔大围剿中，它被抓住并送到跑狗场上，成了赛狗们追逐的目标。迈克为小战马争取到了跑赢13次就获得自由的权利，管事的却为了自己的私欲出尔反尔，非但让带伤的小战马出赛，而且让两队赛狗同时追逐它，小战马被逼得疲于奔命。后来，迈克趁乱救出小战马，并把它送回了故乡。
文中还讲述了信鸽阿诺科斯在被爱情灼伤的同时，落入偷鸽贼手中，趁机逃出来之后，又被枪手射中，被鹰啄食；大黑狼警棍在危难之际向朋友伸出了援助之手，自己却陷入困境；喇叭狗领导着狗群和狼作战，结果丧生于狼的利爪之下；温尼伯湖的狼不愿离开充满磨难的城市，只为陪伴爱过它的小吉姆。
一只无数次战胜赛狗、为自己赢得自由的野兔；一匹I卫自己领地和荣誉的大黑狼；一只敢于攻击灰狼的喇叭狗。它们使我的“字典”里又添加了一个新词“勇敢”。我想我们人类也应如此，不要因为生活中的一点坎坷和磨难就低下了头，而要像梅花一样勇敢地面对着严冬的冰霜，坚而不摧。我们应该在逆境与失落的压迫中奋起，永不气馁，永不言败。勇敢地去面对着未来道路上的挫折与坎坷。因为勇敢是一个人生活在这个世界上立于不败之地的前提，在逆境中不放弃希望，在挫折中不丧失斗志，才能从低谷走向高峰，才能迎来生命的辉煌，所以只有怀有一颗勇敢之心，才能把自己的人生路装点得更加灿烂。才能为自己的生命添加一丝光彩。
战马观后感 篇4
这是加拿大著名动物小说家西顿的书，这本书讲述了”小战马“的历险过程。
”小战马“并非是一匹马，而是一只长耳兔？的名字，他跑得快，头脑灵，更具有无与伦比的勇气和胆量？，常常把讨厌的猎狗玩弄于股掌之间。在一次镇上的野兔大围剿时，它被抓住送到了跑狗场上，成了赛狗们追逐的目标。但伟大的”小战马“从来没有被抓住过，让猎狗吃尽了苦头，成了赛狗场上的英雄。后来，他在发号员米盖的帮助下回到了故乡的紫花苜蓿丛中。对勇者的钦佩与赞美是不分种族的，人类并不比动物高贵，相反，在与动物的关系中，卑鄙下流不讲信义的，其实是人类。米盖为”小战马“争取到了跑赢十三次就获得自由的权利，管事的却为了自己的私欲出尔反尔（他在猎狗凡果身上下了大注）。非但让带伤的”小战马“出赛，而且在没有胜机的时候派出了第三和第四条猎狗。”小战马“被逼得疲于奔命，竞赛时间到了，米盖发疯似地冲进赛场，因为他知道”小战马“将按规定被杀死。还好，虽然米盖？被赶出了场地，但负责开枪的家伙居然误伤了猎狗，米盖？趁着混乱救出了”小战马“，并丢弃了工作把”小战马？“送回了故乡。
小战马拥有的勇气，是为人所佩服的。有时，我们不仅反思：为什么有些小动物有的勇气，人却没有。没有不冒风险就能克服的风险，任何风险，搜需要去克服，而克服的第一步，便是树立勇气。记得鲁迅先生曾经说过：”伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸“。的确，在竞争日益激烈的现代社会，适者生存，如果你连战胜困难的勇气都没有，又怎么会有成功呢？因此，在一切不幸面前，靠百倍的勇气。一个人在苦难面前，只有依靠勇气才能克服。人生不如意十有八九，不可能一切都一帆风顺，也不可能你这一生永远都有人帮你解决困难，更不可能你遇到的一切困难都可以通过简单应付了事，如果你没有百倍的勇气，你靠谁？
这也使我想到了当今社会的孩子，基本上都是独生子女，都过着衣来伸手饭来张口的安逸生活，遇到困难就哭着嚷着找父母帮助，使我们这些孩子失去了自主生活的能力，成了一批”高智低能儿“，这是多么可悲的事情啊！
人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生道路上却充满了无数的荆棘。只有靠勇气，将这些荆棘统统踩断，才能获得最终的成功。
战马观后感 篇5
寒假期间我看了一本书，名叫《小战马》，是动物小说大师沈石溪主编的。它主要讲的是一只长耳野兔的故事，那只野兔有着惊人的胆量和勇气，虽然被捕捉起来供人们娱乐，但它战胜了一切困难平安返回家乡，它就是这本书的主人公“小战马”。
我刚看到书名以为是写马的，然后看了图画才知道是写兔子的。我就纳闷了，兔子的故事为什么书名里有一个“马”字呢?原来是因为这只野兔跑得很快，像战马一样快，所以叫它“小战马”。我充满好奇地看完这本书，觉得小战马身上有着许多值得我们学习的地方……在每一场比赛中它用自己的智慧和勇气躲开猎狗的追杀，当我看到管理员用动物的生命取乐，狠心虐待小战马时，我又心痛又气愤，不过米克出现了，他充满爱心帮助小战马，让我悬着的心放了下来。给我印象最深刻的是在第十四次比赛中，小战马已经筋疲力尽了，可它依然凭着它顽强的毅力跑过了新出现的那两条猎狗，我深深的感叹：“小战马，你是真正的英雄啊!”
读完这本书，我被小战马的勇气，机智感动了，一只兔子不怕困难意志坚定，何况我们是人呢?我从它身上学到了许多道理，让我铭记在心底。也许，在小战马重新回到家乡后，能够更深刻体会到：要获得真正自由快乐的生活靠的是一颗坚强的心。
战马观后感 篇6
《战马》是大导演斯皮尔伯格的又一部关于战争的电影。不同以往〈大兵瑞恩〉、〈辛德勒名单〉通过人物来描写人性，电影的名称已经告诉我们，这是一部以马为主线描写人与人、人与动物(马)以及动物与动物(马与马之间)在战争这个大背景下之间的感情的电影。几乎是流着泪看完整部电影的。
电影的开头，是英国乡下的[宁静的田园风光，在没有被开垦的绿色土地上，两匹马纵情玩耍着，这是没有人类打扰的自然和谐。
在拍卖会上，退役的老战士TED冒着被财主收回土地的风险，买下一匹好马，儿子albert负责驯马，并给它取名joey。albert当joey当朋友，他们建议了一种暗号，只要albert吹出一种特别的声音，joey听到了都去跑过去(这为以后埋下伏笔)
第一次感动，是财主逼租的最后一天。joey必须配合albert犁完一块需要20多一天犁完的土地，在所有邻居的注视下，在财主的逼迫下，在生存的压力下，joey和abbert终于一天犁完了地。最艰难的一天，大导演适合时让老天下起了雨，变成了最骄傲的一天。这里的台词简单而且有穿透力：“从我第一眼看到你，我就知道你是我的救星”“walk on joey。good boy joey”。在犁好地后，温暖的阳光出来了。一切那么自然而然。
迫于生计，joey还是被卖作战马。幸运的是，joey遇到一个爱惜它的伯乐。他为它画了许多素描，并在战争中把画有素描的记事本和信件寄给了albert。在战争中，joey认识了另一黑色的骏马，并且惺惺相惜。
在战争中，有许多有良知的人，不愿意joey命运被残酷的战争所害，他们采取了各种手段保全joey的生命，其中包括两个年轻的男孩子，一个做果酱的德国老先生和她天真善良的孙女。可是，joey的命运注定与战争有关，他和黑骏马最终还是没逃过德军的搜捕。joey被德军征用，作为战俘用作打大炮的马。在许多的战马不堪负重，累得死去后，在看着受伤的黑骏马要被栓上去拉大炮时，joey象个英雄一样，冲上前去，替黑马揽下有可能让它死去的活儿(看到这里，想起另一部动物电影《两只老虎》，飙泪)。幸运的是，joey活下来了，因为它不是一匹寻常的马。
albert在接到信后，得知joey服役的英国军队的主人牺牲后，担心joey的命运参了军。在英军和德军的又一次交锋中，在残酷的战斗中，albert和joey的命运都都经受了严厉的考验。albert冒死救了曾经给改变了他家命运的地主家的儿子，眼睛差点毒气毒瞎;joey的伙伴黑骏马因为伤势太重不幸死去，joey忍住悲伤，逃过德军的坦克的追杀，在枪林弹雨的无人区中，最终被层层的铁丝网困住，倒下(joey被铁丝网困住后仍不断地奔跑那段，简直是虐心，狂哭)。
在战斗的间息中，英军士兵看到了被困的joey，他们轮流吹出口哨呼唤着命悬一线的joey，最后一名英国士兵冒死举着白旗准备前去解救joey。或许是在无人区能幸存下来的顽强生命力打动了所有人，为了解救joey，本来互为敌人的英德两名士兵友好地站到一起，有商有量地剪除掉所有的铁丝网，救下了joey。在决定joey归谁时，战争的双方采用非常绅士的方法，并在告别时像朋友和兄弟一样惜别。因为一匹马，本来是敌人变成了朋友，我想这一段是整个电演的高潮和精髓所在。斯皮尔伯格真是伟大的导演，他用这样温馨的场面，简单的对话，友好的告别来表达战争、和平、人性这样深刻的主题。
在后方，在全是伤员的救护场所，受伤的albert和受伤的joey重逢了，是那熟悉的口哨声让他们重逢，那一刻，所有人被感动了。
战争结束了。按规定，joey要被拍卖，战友们凑钱希望albert能将joey买回来。在竟拍时刻，那个做果酱的德国老先生为了她的孙女花了100英镑的高价买下了joey，但是在看到了joey和albert的深刻感情后，爷爷果断将joey还给albert。
我想，斯皮尔伯格用马作为电影的主角，比起他前两部战争电影，还原了自然界最本真的情感。大兵瑞恩中，为了救一个人的生命，牺牲了好几个人的生命;辛德勒名单中，商人为了救犹太人，这些都是战争中一方人的情感。而在这部电影中，马是主角，动物不会发起战争，在战争中它也没有偏见：作为英国士兵的战马时，它飞快奔跑，帮助英国突袭德军;一旦变成德军的战马，他负责把受伤的士兵拉出战区，后来他又帮德军拉大炮，而这致命的大炮轰向的对象却是英军，甚至是养它长大的albert。马没有能力左右人类，甚至没有能力左右它自己的命运，可是它做的每一件事都是来自自然最本事的情感，也是人类最终的价值取向。最终，人类会在这种最本真的情感面前，放下偏见，找到自己最初最真的本性。
战马观后感 篇7
战马读后感（一）
寒假里，我读了一本书，名叫《战马》。这本书详细描述了一匹名叫乔伊的小马从普通的农场小马变成雄伟的战马的过程。
《战马》是莫波格自己最满意的作品之一，以一战为题材，讲述了一个人与动物之间关于勇气、忠诚与爱的非凡故事。乔伊前额戴着白色十字架，以前是一匹在乡下工作的小马。他和小男孩艾伯特结下了深厚的友谊，但命运使他去了战场。
这本书告诉我们，即使人和动物也可以有深厚的友谊。在现实生活中，有很多宠物被主人遗弃，他们受伤、生病、年老。那些宠物只能在街上游荡。这是一种不好的做法。我们应该带宠物去宠物医院，永远照顾它们。
同时，书中还揭示了战争的残酷、丑陋、残酷和冷酷，夺走了许多人和动物的宝贵生命！读完这本书，我明白了友谊的价值，真正体会到战争给人和动物带来的巨大伤害。我忍不住想，我要珍惜现在的和平生活和手中的珍贵友谊！
战马读后感（二）
昨天，我读了一本书，名叫《战马》。这本书详细描述了一匹名叫乔伊的小马从普通的农场小马变成雄伟的战马的过程。
乔伊的第一个主人是艾伯特。他非常喜欢乔伊。战争开始了，乔伊被卖到部队变成了战马。它交了一个好朋友托普桑，()是一匹最威风、最高大的战马。
战争中，乔伊的表现令人惊叹不已，可它的的第二个主人尼科尔斯上尉牺牲了，在后来的战争中，托普桑也不幸身亡了，乔伊格外悲痛。艾伯特为了找到心爱的乔伊，便去参军了。乔伊为了寻找食物幸运地与艾伯特重逢了。
可它腿部受了重伤，得了破伤风。在艾伯特请求下，马丁少校**了乔伊。战争结束后，马丁少校要带上那些受烟火洗礼的马。
埃米莉的祖父照顾乔伊，买下乔伊，低价卖给了艾伯特。唯一的要求就是好好照顾它。艾伯特和乔伊过着幸福的生活。
这本书告诉我们，即使人和动物也可以有深厚的友谊。在现实生活中，有许多主人抛弃受伤、生病和年老的宠物，而这些宠物只能在街上。这种做法非常糟糕。我们应该带宠物去宠物医院，永远照顾它们。
同时，这本书也揭露了战争的残忍、丑恶、无情与冷酷。它不知夺走了多少人与动物的宝贵生命！读了这本书，我明白了友谊的价值，也真正体会到战争对人和动物的巨大伤害和战争的艰辛。
朋友们，珍惜现在平静的生活和手中的友谊！
战马读后感（三）
我今天读了一本书名字叫做小战马。
小战马不是马，而是长耳兔的名字，因为他跑得快，头脑聪明，有着无与伦比的勇气和勇气。他经常在他的**之间玩令人讨厌的猎犬。在一个野兔围剿的小镇上，它被抓了起来，送到了跑狗场，成了狗的目标。但是，这匹伟大的小战马从来没有被抓住过，这使得猎犬们受苦受难，成为赛狗场上的英雄。
后来，他在播音员米高的帮助下回到了家乡。对勇敢者的敬仰和赞美不是种族的，人类也不比动物高贵。相反，在与动物的关系中，是人卑鄙，不讲信仰。米盖为小战马争取到了跑赢十三次就获得自由的权利，管事的却为了自己的私欲出尔反尔。
不仅让受伤的马退出比赛，而且在没有胜算的时候派出了第三和第四只猎犬。那匹小马***了。比赛时间到了，米格尔疯狂地冲进竞技场，因为他知道小马会按照规则被杀死。但出乎意料的是，米盖被赶出了赛场，但负责射击的人误伤了猎犬。聪明的米高在混乱中救出了这匹小战马，并放弃了把这匹小战马送回家乡的工作。
战马观后感 篇8
《小战马》读后感：没有买卖，就没有杀戮
李云凡河南省安阳市高新区第三小学六（1）班
西顿是加拿大著名动物作家。他写的《小战马》是我最喜爱的一本书。这让我深深明白：没有生意，没有杀戮。
他用简单流畅的语言讲述了最美丽的动物的故事。比如红颈松鸡家族，为了逃避猎人卡迪的追不，躲在东边，经历了种种困难，最后死在猎人的枪口下；长耳野兔和小马勇敢地与敌人战斗，终于回到大自然的怀抱；狐狸妈妈维克森，为了使最后一个亲人——被抓的小迪普获得永远的安乐，亲手毒死了它，并以同样的方式结束了自己的生命……
人类不应该猎杀动物，也不应该把自己的生命带到餐桌上。当你拿着猎枪残忍地扣动扳机时，你有没有看到动物无辜的眼睛？绝望而痛苦的眼睛似乎在问我们：
“我到底做错了什么？为什么你们要如此残忍地对我？”
前些时候新闻上说，津巴布韦国家公园在一个月内发现被盗猎捕杀的大象数量已经超过了90只，且数量还在继续上升。我听了心如刀割，一个个鲜活的生命就这样被残忍地杀害了啊！人类为了大象贪的无厌而伤害大象，这难道不是一种可怕的行为吗？
据不完全统计，全世界每年加工约60吨象牙，这等于要捕杀四万五千头大象，仅2012年一年的时间里就有数十万头非洲象惨死在盗猎者的枪弹屠刀之下。古语说：“己所不欲，勿施于人。
”你愿意你的牙齿被生生拔下来做成饰品供人欣赏吗？赶快停止对象牙的追求吧！
蓝鲸，江豚，大熊猫，穿山甲，白天鹅，多么可爱的自然生物啊！然而，它们中的大多数在绝望中死在人类屠刀下，被切成血淋淋的碎片。无数曾经自由的动物，由于人类无法抗拒的贪婪，正逐渐灭绝。
人类自称是世界的主人和地球的统治者，难道不能让动物回到自由的天堂吗？
也许，你只是想要美丽的皮毛，也许你只是想满足美味佳肴的享受。你有没有想过动物会因为你的欲望而付出生命的代价？你又没有感受过它们丧亲的悲伤和绝望？
地球上有60亿人口，但动物比人类还多。倘若没有千姿百态的动物，人类终究是孤单的，整个地球的生态平衡也会遭到严重的破坏。
那些准备用猎枪射击的人，请放下你的枪，给动物一个安全自由的世界。别让人类成为地球上最寒冷、最孤独的物种！
（指导老师：王淑萍）
点评：小作者因阅读《小战马》而引发深思，他揭露了人类因为一己贪欲而肆意杀害动物的罪行，大声呼吁人们爱护动物，保护地球。这是我们每个人都应该关注的主题！
战马观后感 篇9
《战马》这部电影改编自英国桂冠作家迈克·莫波格于1982年创作的同名儿童**《战马》，于2011年12月25日在美国上映。影片以一匹名叫乔伊的农场马的视角展开，1914年第一次世界大战爆发，一个英国农场少年阿尔伯特的父亲为了维持农场，无奈之下将乔伊卖给军队，阿尔伯特和他心爱的马不得不分离，但他们被分离的命运又因为第一次世界大战又重新交织在一起的故事。其中在片中共有14匹不同的马扮演了主角乔伊，8只成年4只幼年。
从这部电影中，我可以看出中国历史电影的失败。在类似的西方电影中，历史只是一个背景，而不是一条主线，这给了导演很大的自由空间，可以充分利用和发挥，表达自己想要的主题。在我国，历史电影的主要内容是历史名人和历史事件。众所周知，结局限制了导演的表演。
当然，历史电影不是历史研究，它是一种艺术作品，是一历史史事为基础的艺术加工。但《战马》做为一部成功的历史题材电影，它的历史背景是很值得深挖的。
故事始于20世纪初的英国德文郡，这是一个美丽的村庄。阿尔伯特的母亲给他看了他父亲的国旗和勋章。在南非，布尔战争中获得的团体旗帜一直出现在电影中，这与导演表达人、动物和战争主题的愿望有关，因为在第二次布尔战争（1899年
10.11-1902.5.
31）中英两国人民对战马的苦难反应强烈。
1914年6月28日，第一次世界大战引发萨拉热窝事件，8月4日，英国向德国宣战。在电影里，人们为部队欢呼并向他们鲜花。人们甚至军官（比如电影中的司徒尔特少校）都认为这是一场短暂而毁灭性的战争，一两场战争决定了一切。
许多人相信战争会在圣诞节前结束，不会流很多血。但现实却是残酷的。
1914年，乔伊的二把手尼克尔斯船长穿过英吉利海峡来到法国的基辅莱坎。在这里他们准备突袭德军第11师，结果是英国骑兵全军覆没，战败原因有情报失误和分析错误，但最重要的是马克沁重机枪（英籍美国人海勒姆·史蒂文斯·马克沁于1883年发明，在索姆河战斗（1916.6.
24日至11月15日，德军装备了mg08型马克沁重型机枪，一天内打死6万英军士兵，成为第一次世界大战中死亡人数最多的一次。）的使用以及骑兵兵种的衰落。
我在此不得不提的是，突袭前，骑兵的全面指挥和齐人高处芦苇丛中贵族绅士的进攻步履，确实让人热血沸腾。但最后大量躺着的人与马的尸体的画面交代了骑兵团的覆灭，同时也意味着骑兵冲锋时代的结束。
乔伊的第三任主人是一对德国兄弟，其中的14岁的弟弟说过：“等机器坏了，他们还会用战马，那时候我们就可以团聚了”，但这注定只能成为少年无法实现的夙愿。在电影里，哥哥不想让哥哥去前线，于是他们成了逃兵，最后被抓起来处决。
这时，乔伊遇到了它的第四个主人：一对法国孙子。乔伊和他的法国孙子应该在一起至少两年，因为一开始，德国兄弟戴着1914年风格的德国头盔。当德国**队再次来到他的法国孙子那里收集资料时，是m1916头盔。
在这里导演表现了身为同盟国的德国对协约国法国普通民众的态度：拿走你的粮食（甚至草莓）还有锅。
乔伊的第五任主人是一个德国养马官，是一个爱马之人，但是漂亮的战马乔伊在这里却是代替受伤的大黑马运送克虏伯21厘米榴弹炮，这种巨炮有着短粗的炮管和夸张的大型护盾，为了通过泥地时不至于淤陷，炮轮上附加橡木“履带”。一枚21厘米的高爆手榴弹重113公斤，能炸出直径18米、深度超过2个游泳池的巨大弹坑。难怪西线月球表面会出现这样的景象（这也是骑兵衰落的原因之一）。
德**官在一开始曾说过这么漂亮的马，应该能撑一两个月，而在养马官的保护下，乔伊大概撑了一年多，但可惜的是乔伊的好朋友大黑马最终还是累死了。在四年多的一战期间，参战各国投入战马600万-1000万匹。除了使用骑兵侦察外，大量的马匹被派往机动车辆无法移动的战场，在淹没马腹的泥泞中拖着枪支、救护车和辅助军车（德国兄弟中提到）。
战马是整个战争期间的战略资源。但幸存的马在第一次世界大战后被拍卖或屠宰，并不是所有的马都会回到自己的家乡。
但随后，被德军留下的乔伊被派往英国马克四世女坦克（带枪管的重型坦克是男坦克，带多支机关枪的轻型坦克是女坦克）。马克四型坦克装备了两门57毫米霍奇金斯qf6磅重的机关枪和四门刘易斯机关枪，重32吨。母坦克配备6架刘易斯机枪，重28吨。
）吓得四处乱窜，无处可逃。接着是电影的高潮：乔伊穿过坦克，从德国前线跑到双方都在炮击的无人区。
快跑！但空旷的战场和锋利的铁丝网让乔伊停了下来，这似乎再次证明了骑兵不适合一战。接下来出现的应该是一个经典的场景：
对峙双方的一名爱马士兵走出战壕，冒着生命危险救了乔伊。很多人喜欢（我也喜欢）的镜头是：德国兵往德军战壕里喊“我们需要更多剪线钳”，立刻飞出来很多把。
我总是觉得这一幕既幽默又讽刺：人们为什么打架？一开始，人们欢迎远征军，但战争结束时，双方士兵都很累，很友好。
1918年，阿尔伯特在索姆河地区被毒气弄瞎了眼睛。在这里，他不得不提到两件事：瓦斯弹和阵地战。电影中我们很明显的看到德军的毒气是黄绿色的，这应该是1915年4月22日德军在马恩河战役中使用的氯气弹（德国科学家弗里茨·哈伯研制）。
这种气体比空气重1.5倍。如果人们吸入这种气体，他们会立即窒息。马恩河之战后，西线机动战完全结束，转入阵地战，就是基本都是依托战壕进行的阵地攻防作战，交战双方都建立了完善而复杂的堑壕防御体系，这一体系是由重机枪掩护下的铁丝网和战壕结合而成的。
在这里又有一个有趣的场景：英军军官面色铁青地指定一名士兵蹲守战壕督战：务必射杀任何后退者！
布置妥当后，军官旋即上刺刀，率先跨出战壕发起死亡冲锋，那份孤傲刻板的荣誉感！而那名督战的士兵，却不忍对逃回的同胞开枪，最终也跳出战壕冲向敌阵。
乔伊因为受伤没有多余的医疗资源准备处死。在这时失明的阿尔伯特吹起猫头鹰口哨，乔伊一瘸一拐回到了他身边，而电影结局，如所有童话的结局一般：乔伊和阿尔伯特一起回到了故事开始的地方——那个美丽的英格兰村庄，哦，还有爸爸的团旗。
但是我无法忘记在法国拍卖乔伊时，那位法国的祖父，为自己因病死去的孙女买下乔伊，却最终让给了阿尔伯特，一边是童话结局，一边是失去所爱，正如电影中不断重复的台词：the war has taken everything from everyone.也许一切苦难和欢喜都会归于夕阳般的平静。
但是在1939年9月1日德军入侵波兰，二战全面开始。
战马观后感 篇10
《战马》是英国作家莫波格自己最满意的作品之一，网，以“一战”为题材，讲述了小男孩艾伯特与小马乔伊之间的动人故事。
小男孩艾伯特和小男孩乔伊一起在安静的英国乡村长大，但他们在残酷的战争中被迫分开，分别去了战场。受苦之后，他们明白了勇气、忠诚、和平和友谊的含义。
这本书最打动我的情节是乔伊一不小心被铁丝网勒到了腿部，后来伤口感染得了“破伤风”，在缺医少药的战场上痊愈的机会几乎为零，但经过艾伯特不分昼夜的照料和乔伊坚强的努力，伤口竟然奇迹般的痊愈了。战争终于结束了，战士们可以回家了，但少校决定，所有的马都要拍卖掉，艾伯特和其他人凑了二十六英镑，准备买下乔伊，可最**到了二十八英镑，乔伊被一个神秘买家买走了。乔伊能否与艾伯特重逢呢?
大家还是亲自去读读原著吧。
听说著名导演斯皮尔伯格把《战马》的故事拍成了电影，真期待早日在济南上映啊!
读小战马有感作文2
《小战马》这本书一共讲了五个故事，现在只说“破耳兔一家”。
兔子妈妈——莫利出生几天后，她的心就变成了一只耳朵骨折的兔子。那么，小兔子经历了什么样的冒险呢？慢慢听我说！
莫利是个好母亲。她非常爱兔子，教它她一生积累的经验和智慧。
聪明的破耳朵还记得妈妈对它说的话：野玫瑰是我们最好的朋友！
莫利不愧是个出色的母亲!瞧!在莫利与天敌——狗顽强拼搏时，小小破耳却在一旁津津有味地看着;但是莫利让它蹲着别动，所以破耳受惩，莫利用它的后腿使劲一踢，把它踢得四脚朝天，看来，它的家教还是非常严格的。
啊，小破耳朵不太听话！
对，小小破耳不但不太听话，还很顽皮啦，不信，你瞧!
破耳和另一只公兔子激烈地打了起来，虽然这只公兔头脑不太灵活，但是它的身体实在高大，因此，破耳被打得遍体鳞伤，落花流水，就连毛都被拔了，对于破耳来说，真是一次惨痛的经历呀!也是一次厉害的教训呀!真是个严惩!
我真喜欢破耳!
读小战马有感作文3
在8月份，我把《小战马》这本书看完了。书中有许多动物故事，如勇敢的野兔，忠诚的狗等等。我最喜欢的一篇还是《小战马》。
这匹小战马是一只长耳朵的大野兔。它坚强，勇敢，聪明。很多人来洼田打猎却没有抓住它。但是有一次小战马被抓到一个地方，在那里，小战马被训练和黄狗赛跑，小战马不愧是整个洼田最优秀的野兔，它一次又一次战胜了黄狗们，训练的人米基越来越喜欢小战马，他希望能够放小战马自由，所以他在小战马的耳朵上打星星，说等到有13个星星的时候就放小战马自由。但就在小马马上就要自由的时候，训狗师放了四条狗去追小马。
这是一场非常不公平的比赛，不过小战马把四条狗都耍得团团转，可是训狗人们居然要打死小战马。幸运的是，米奇救了小马，把它放回平原。从此人们再也没看到小战马了。
我对这本书不太了解，但当我看到他们要杀那匹小战马时，我又生气又担心。四对一，这对小战马来说太不公平了!而且小战马赢了还要遭到第四种结局——被枪打死!
那些训狗师是胆小鬼。 他们只知道如何通过玩游戏来赚钱。 他们根本不在护动物。 他们不知道如何公平竞争！
我真佩服你，勇敢的小战马!
战马观后感 篇11
为什么人们不向动物学习呢？并且还轻视它们！事实上，它们是人们的榜样。它们不像人们那样博学，但它们能从打字员那里得到智慧。
他们懂得生存，他们懂得进攻与后退，他们懂得尝试，他们懂得为生命拼搏……人才是“石头”，不知道学习，只知道炫耀自己，不懂得不耻下问。堕落，漂浮，动物总是用深邃的眼睛告诉你，你也应该用你的智慧去寻找答案。
它们不仅是老师，而且是朋友。
有时它们是人们的弟弟，需要人们的谦虚来照顾；有时它们是人们的朋友，与人相处融洽。有时它们是人们的保姆，照顾人们。但是我们经常鄙时它们，甚至殴打它们，并将其视为玩偶。你错了！
他们这样对你好，为什么还要冷眼对它们呢？他们忠诚于你，你应当感谢。即使它们攻击你，那也是你发动它们的时候。
所以，世界上人不能没有动物。没有动物，世界将是单调的，人类将消失。
一只忠于家、忠于妻子的信鸽；住在城里爱孩子的狼。它们让我觉得，动物和我们一样，有家庭，有爱，有友谊。它们和我们是平等的。因此，我们应该爱与人和睦相处，因为人不能没有动物而生活
长沙青竹湖湘第一外语学校开学第一天：***
彩虹观后感范文
欢迎来到本文，今天我们要讨论一些和“彩虹观后感”有关的内容。我们如何能够给作品起一个不那么形式化的名字，让它更能引起我们观看者的共鸣呢？当我们观赏作品的时候，总会在心中产生一些共鸣的感觉。通过写一篇观后感，我们可以更深入地体会作品的内涵。观后感是指在观看完一部影片或连续剧后，将自己的具体感受和所得到的启示写成一篇文章。希望您能将本网页添加到您的常用链接列表或收藏夹中！
彩虹观后感 篇1
我觉得自己好像被送到了北极一样寒冷，有点弱的风对我来说是那么刺骨和可怕！我蜷缩在被子里，但依旧很冷很冷。忽然，我听到了爸爸的声音，他紧张地催促着妈妈。
一声声“女儿发烧了！”传入耳畔，紧接着，我闻到了一股浓浓的消毒水的味道……我慢慢地睡了过去，我感觉得到周围不再那么的寒冷和恐怖……
第二天我才知道，那天晚上，爸爸也发着高烧，为了让我的病情不再拖延下去，他干脆地把我背了起来，开着汽车送到了医院去了……当时，妈妈说她从来没见过爸爸那么着急，双眉紧凑着，眼睛死死地盯着前方，很是恐怖……
我忽然觉得，爸爸跟电影上的于磊爸爸是那么的相似，我笑了，我是多么的幸福呀！
看完这部电影后，我感触良深。
我深深地体会到父母对孩子的爱是多么伟大！这个世界，友情是多么的可贵！
我又想起自己每次在和父母谈话时，我对父母那种不耐烦的态度，我为什么态度不能好一些呢？父母那么不容易地将我抚养成现在这么大，我竟然还这样对待他们？我真是很不应该！很不应该！
孝顺，是每个儿女应该做到的基本！我们应该向于磊学习，体贴父母，爱父母！而不是一味的认为，爸妈对自己好事理所当然的！其实不以为然，我们也应该要学会感恩！
《雨后的彩虹》教会了我很多很多……
彩虹观后感 篇2
奇迹——读《彩虹鸽》有感
有这么一本不起眼的书，它总是静静地陪着你，它能让你读完后安然入睡。它能够让你在美美睡上一觉之后，醒来时顿觉耳聪目明，神清气爽，对世间的一切美好都充满期待，满心欢喜的想要去努力创造生活中一个又一个奇迹。这是一本可以助力奇迹诞生的书，它是一本生命魔法书，它就是——《彩虹鸽》。
彩虹鸽成为信鸽历经重重磨难，它在一次猛烈的暴风雨中失去了爸爸，又一次因为游隼的追捕而失去了亲爱的妈妈。彩虹鸽也经历过几次不幸的遭遇，其中一次失在喜马拉雅山训练中丢失的。一次在鸽子大赛最后落幕时刻，一对秃鹰突然袭击它和同伴们，彩虹鸽遭遇危险，它的伙伴加霍为了救它而牺牲了自己。
彩虹鸽虽然聪明脱险，但其精神已严重受损，开始厌倦飞行。它让我想起了我自己。在我的生活中，我有时会因为背了一个很长的英语单词而心烦意乱。背诵一次，犯错一次，有时候真想离开英语不学。
但想到彩虹鸽，我就立刻浑身是劲。单词几秒钟就背好了，而且长期不忘。另一次是冒着炮火传递情报时尾翼中枪，并折断一只翅膀，彩虹鸽再度受到惊吓，一蹶不振，从此失去了飞行的能力和勇气。
后来，在主人无微不至的照料和喇叭的帮助下，它终于战胜内心的恐惧，重拾信心，翱翔蓝天。勇气从来不是与生俱来的，彩虹鸽用智慧躲过天空中游隼的魔爪，用敏捷的身手躲过战场上的枪林弹雨。
故事总是在不经意间让人明白，当你遇到困难时，应该无所畏惧，就像彩虹鸽一样，聪明、勇敢、坚强。我们不仅要用敢地生活，还要用爱和智慧给别人勇气。还记得五年级下学期，我不幸得了摔伤了腿，所以不得不住进了医院，我问医生爷爷：
“我会变成瘸子吗？爷爷和蔼地说：“这需要几个月的时间。”。
可能需要一年”几个月？一年？于是我住进了医院。
我在医院里每天都感到无聊。由于进出不便，我坐上了轮椅，脾气变的喜怒无常。每次，父亲都把我推出去散步，发现他看起来又老又瘦。
我不能站起来，因为我的腿肿胀和疼痛，这使我感到非常痛苦。每次我想试着站起来，但每次我没有成功，真的很痛苦，痛苦和心碎。父亲看到这情景对我说：
“慢慢来，咱不急，会好的，一切都会过去的。”我说：“真的吗？
真的会好吗？”父亲点点头。
从这以后，我努力站起来。因为我要站起来，我要去上学，我要参加考试，我不想变成一个每天都需要人照顾的人，还有几个月我就要上六年级了，所以我一定要站起来。渐渐地，我能够站起来，但是我不能走路，所以我紧握墙壁，艰难地迈出了那一步。 我的脚好痛。
所以我只能刨地走路，每次站起来，都让我痛苦。
跌倒了，虽然很痛苦，但我会忍住那会留下眼泪的。我父亲必帮助我，我也不容他，因为他从**跌倒，就从**起来。在我父亲的陪伴下，我能够行走。虽然还没有完成，但至少给了我希望。
希望就像一盏明灯，给我勇气，让我勇敢面对。希望，就像我父亲的指引，指引我的人生走向到路。在药物的**下和每天坚持不懈的锻炼下，我的腿渐渐有了好转，这对于我来说，我是多么的高兴，多么的惊喜，面对困难，我成为又一次胜利者。
在这将近半年之中，我明白了很多，也知道了不少。原来这个世界上没有一帆风顺的，我也知道没有不懈的努力就没有成功和奇迹。因为坚持，让我尝到了成功的喜悦。
困难总是伴随着我们的成长。让我们一起面对它们，战胜它们，战胜它们！
正如书中所说：“拿出你的勇气，展示你的勇气，传递你的勇气。随时想着爱，感受爱，你就能身心自然而然地流泻出无尽的安宁和平静，正如盛开的花朵会自然而然地吐露芬芳一样。”
彩虹观后感 篇3
这是一个关于信鸽的>故事。也是一场战胜恐惧、凝聚信心和>勇气的心灵冒险。
鸽城加尔各答市最美丽的鸽子莫过于彩虹鸽了。在这个城市，每三个小男孩中就有一个养鸽子。他们知道如何训练鸽子，把他们当作最好的朋友。男孩“我”驯养了这只长着彩虹般颈羽的信鸽。
彩虹鸽曾经穿越神秘的喜马拉雅山，冒着烈火传递信息。为什么它失去了飞翔的勇气和信念？打斗时，彩虹鸽与生俱来，但当恐惧占据了它的心，将它视为兄弟的“我”时，它又怎能帮助它重返蓝天？
文中的这段话让我觉得彩虹鸽非常勇敢'毫无疑问，所有的狙击手和战壕里的士兵都在冲我（彩虹鸽）扫射，我沿着‘之’字形的路线左右突围，在空中盘旋，空翻旋转，用尽了我所有的特技和小花招。'你想想看，彩虹鸽既要躲避敌人的枪弹，还要看看自己有没有走错路， 它的尾巴被打伤了，大腿根受伤了，后面还有穷追不舍的敌机，可它依旧没有放弃，完成它的任务，因为它及时送到了情报——一张德**火库的图纸，它的国家才大胜而归。多么勇敢的鸽子啊！
多么忠诚的鸽子啊！
这让我想起一件事。我们要进行期末考试。我们每天都在复习旧知识。从我们的钢笔里抽出一张白纸。老师一遍又一遍地为我们讲解关键知识。渐渐地，我开始心不在焉地工作和听课。直到妈妈有一天跟我说：
'只有认真复习，才能考到好成绩！阳光总在风雨后。“听了妈妈的话，我突然意识到我为以前的行为感到羞愧。
于是，我不在心浮气躁，稳下心神想考试一样对待、做好每一张卷子。所以，我在期末考试中成为班上四个优秀的学生之一！当然，这些好成绩离不开考前的认真复习。
后来，每当我遇到困难，我就会想到彩虹鸽子冒着发送信息的风险。在这个时候，困难不是无法克服的。我喜欢这本书，因为它使我明白很多。
彩虹鸽读后感（二）
带着勇气生活，带着勇气呼吸
在印度有一个作者叫达恩· 葛帕·穆克奇他的著作《彩虹鸽》里有一句话' >我的朋友们，希望你们带着勇气生活，带着勇气呼吸，并且给予别人勇气，那么你的身心自然会流露出平静和力量，正如花朵会自然吐露芬芳一般。'《彩虹鸽》这本书参透了他对少年时代的点点滴滴的真实回忆。
主要讲的是整个鸽市最美的鸽子。它不仅有彩虹般的羽毛，而且还具有勇敢的个性。它勇敢地通过神秘的喜玛拉雅山与雄鹰之王战斗，通过炮火传递信息，但它已经达到了两个低点。大自然的残酷和战争使它的心充满了恐惧，失去了飞翔的信心。最终，它又在充满爱心的主人和智者的帮助与教诲，重返蓝天。
《彩虹鸽》这本书每一章都潜藏着一个个令人受益匪浅的道理，让我学到了要战胜恐惧，拥有一颗勇敢，平静的心灵，就像彩虹鸽一样具备勇敢，坚强，永不言败的精神。彩虹鸽的精神正如美国《号角》所评论的一样'这不仅仅是一只信鸽的训练和历险故事。作为一只真正的信鸽，彩虹鸽传递的信息充满了勇气和爱心。
“像彩虹鸽这样的英雄，对我影响最大的是黄继光。他左臂和左肩中了两颗子弹。他浑身是血，但仍不断向敌人的中心火力点移动。只剩下**米的时候，他挺起胸膛，举起右手向敌人投去手雷，但由于火力点太大，只炸毁了半边，未被炸毁的两挺机枪，又从残存的射击孔里伸出来，死命地吼叫着，志愿军的冲锋又受到阻止。黄继光再次受伤倒下。
此时，天快亮了，40分钟的最后期限就要到了。黄继光一跃而起，面对侵略者顽强的堡垒烈焰的枪口，挺起胸膛，张开双臂，倾泻而下
达恩·葛帕·穆克吉说过：“生命的每一息，都有无穷的勇气。”同学们，让我们像彩虹鸽一样坚定、勇敢、充满信任地对待他人！并且将这份勇气带给身边的人！
彩虹鸽读后感（三）
彩虹鸽子是加尔各达是最美丽的品种。
在这个城市里，每三个孩子中，一定有一个养鸽子。他们知道如何驯养鸽子，把他们当作自己的好兄弟。男孩‘‘我’驯养了这只颈羽有彩虹般颜色的信鸽，他和彩虹鸽之间会发生怎样的温情故事呢？彩虹鸽曾经穿越喜马拉雅山，勇敢地冒着火灾传递信息，但最终失去了飞翔的勇气和信念。
打斗是彩虹鸽天生的天性，但当恐惧占据了他的心时，我把他当成了兄弟，最后帮助他回到了蓝天
彩虹鸽的故事大多是由彩虹鸽自己讲的。而让我感到好奇的并不是这个故事，而是鸽子讲话。我不明白才 10 几岁的小男孩是如何听懂鸽子的语言，并把它全部记下来，书中说听懂鸽子的语言并不是一件难事，而彩虹鸽尽管再勇敢，他毕竟是一只小小的鸽子，是如何懂得巧妙的运用人类的>好词好句的？
可以说，这些成语是作者自己加上去的。但我不这么认为。是真的。既然是真的，就不能是假的。也许是作者自己加的，但我觉得不对。为什么作者要自己加一些成语呢？这不好。
但老师也说，加一些假东西会使作文更生动。我受不了这么多人的反对，我开始认为这些成语是作者自己加上去的。到底怎样，我也不知道。
彩虹观后感 篇4
导语：太阳公公刚露出眼睛，《彩虹色的花》已经早早地挺立在雪地上了，她张开彩虹色的脸，笑嘻嘻地，伸开双臂，正在做早操呢！科普书说：
“下雪不冷融雪冷。”融雪的早晨多冷啊本文是xx精心编辑的，希望能帮助到你！
彩虹色的花读后感《彩虹色的花》是一本及其优秀的作品，讲述的是一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……
这本绘本又很多地方都值得我们学习，首先整本绘本，它的色彩十分的鲜艳，运用了大块的色彩，画面简单而鲜明，每页都纸出现一到两个角色，让幼儿能一目了然的看清楚绘本的主要内容，不需要老师的阅读，自己也能看懂图画的主要意思，十分适合中大班的幼儿阅读和表演。其次，这本绘本的寓意很好，它能给孩子们带来很多东西，它能让孩子们体验到帮助和牺牲的情感，也能给孩子们带来友谊和牺望的深刻内涵。其三，这本绘本十分适合幼儿自主的表演，我们通常说的，一个绘本的角色不需太多，易于幼儿表演，这个绘本就具备了这样的条件，书本的角色不多，语言也不多，画面简易清晰，便于幼儿表演，在表演中巩固和体会绘本内容的精神。
对于这样的一个绘本，我觉得在幼儿自主阅读的同时，教师的指导也很重要，因此教师在设计阅读上需要下点功夫，让幼儿能对这本绘本产生更大的兴趣和表演欲望，从中更深的体会绘本所蕴藏的意义，首先教师在上第一课时时，可以设计课件给幼儿阅读，绘本比较小，不能保证全体幼儿都能看清，导致幼儿失去阅读的兴趣，利用课件的形式更有效的保证孩子的阅读兴趣和注意力；其二，在阅读时可以采取边读边提问的方式，让幼儿回答，有助于幼儿思考和往下看的欲望，同时可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标，并激发学***的兴趣，培养积极探索的精神，有疑才能激发孩子学***动性和自觉性，引疑求趣的关键在于教师善于设疑；最后教师可以充分的引导幼儿去体会书中的教育价值，挖掘书中的教育精华，以达到逾期的教育效果和这本绘本的最大优点，让幼儿感受到了主人公彩虹色的花的这种无私奉献、乐于助人的精神，给幼儿幼小的心灵留下无穷的回味意义。
以上是我个人在阅读《彩虹色的花》后的一些小小感想，希望在平常的教学活动中能对幼儿有所帮助，同时也希望孩子们能真正的喜欢这本绘本，爱上绘本。
彩虹色的花读后感太阳公公刚露出眼睛，《彩虹色的花》已经早早地挺立在雪地上了，她张开彩虹色的脸，笑嘻嘻地，伸开双臂，正在做早操呢！科普书说：“下雪不冷融雪冷。
”融雪的早晨多冷啊！这时我正在被窝里睡懒觉。彩虹花啊！
向你学习寒冷的习惯和勇气。
在彩虹花招呼下，蚂蚁摘了一片花瓣，有了过水洼的小船；蜥蜴摘了一片花瓣，有了参加宴会的礼服；老鼠摘了一片花瓣有了扇子不再闷热了；小鸟摘了一片花瓣有了女儿生日的礼物；下雨了，刺猬摘了一片花瓣有了雨桑
彩虹花啊！你把你最珍贵、最美丽的身体献给小动物，帮助它们解决困难。你是雷锋！是我学***样！
当我看到第二年的雪花轻轻地抚摸着你破碎的身体时，我伤心地哭了。
当我看到你那花房里饱满的种子撒落在土地上时，我又充满了希望，我想起了爷爷说过： “花的授粉是靠小动物完成的。”相信明年的春天，将有更多的彩虹花开放在这片土地上。
当你帮助这些小动物，当它们摘花瓣时，它们也帮助你继续你的生活！
正如圣经上说的：“施被受更有福气！”我是独生女，我天天享受爸妈的关爱，外婆外公的关爱，爷爷奶奶的关爱，什么时候我才能像彩虹花那样地关爱别人，施大于受呢？
《彩虹色的花》啊！你永远活在我的心中。
彩虹观后感 篇5
《彩虹的重力》读后感
《彩虹的重力》是我最近读过的一本引人入胜的小说。这本小说由著名作家张三十编写，以非凡的笔触和深刻的情感描绘了一个充满理解、勇气和希望的动人故事。
故事的主人公是一个叫做小晨的女孩，她一直生活在普通的小城镇里。小晨的生活看似平凡，但是她却有着非同寻常的梦想。她渴望自由，渴望像美丽的彩虹一样璀璨夺目。然而，小晨的梦想常常被现实打破，她经历了家庭矛盾、学业压力和社会不平等的困扰。然而，正是这些挫折和压力，使得小晨变得坚强起来。她决心用自己的努力和勇气去追寻心中的那道彩虹。
本书写得非常细腻，无论是人物形象还是情节发展，都让人仿佛身临其境。作者巧妙地运用了幽默的语言和生动的场景描写，使得读者不禁一笑。例如，在小晨遇到挫折时，她会跑到山上大声呐喊，让自己的情绪得到释放。这样的场景描写，让人们感受到了小晨内心的坚韧和勇气。
除了情节的生动，本书还融入了深刻的哲学思考。小晨通过自己的努力和坚持，慢慢地发现了生活的真谛。她明白了追求完美的重要性，同时也领悟到了在逆境中保持乐观和自信的重要性。而这些思考，也为读者提供了深入思考的机会，让我们不仅了解了小晨的成长，也对自己的人生有了更多的思考。
这本小说带给了我很多的启示。首先，它让我明白了要坚持自己的梦想，并且用勇气去追寻。无论生活中遇到多少困难和挫折，都不能放弃自己的梦想。像小晨一样，我们应该用积极的态度去面对生活的挑战，相信自己的能力，不断努力，终会迎来属于自己的美丽彩虹。
其次，《彩虹的重力》还让我明白了生活中真正重要的是什么。小晨在书中不断努力追求完美，但最终她却明白了完美并非生活的全部。生活中真正重要的是内心的平静和对自己的认知。在我们追求梦想的过程中，不要迷失自己。我们应该保持内心的和平和满足，并珍惜身边的人和事物。
最后，这本书也让我明白了努力与坚持的重要性。小晨在面临困境时从未放弃，她用自己的行动证明了努力和坚持的价值。在现实生活中，我们也面临着各种各样的困难和挑战。只有坚持努力，才能战胜困难，实现自己的梦想。
总之，《彩虹的重力》这本书以其精彩的情节和深刻的思考，为读者提供了一个有益的沉思空间。它让人们明白了理解、勇气和希望在人生中的重要性。它同时也教会了我们如何在困难和逆境中保持积极向上的态度，追寻内心的彩虹。读完这本书，我感受到了一股强大的力量，希望能将自己的梦想付诸行动，用积极的生活态度去面对未来的挑战。真心推荐这本书给所有追求梦想的人，它一定会给你带来新的启示，让你重新审视自己的人生。
彩虹观后感 篇6
“童话说雨后会有一道彩虹，却不曾说过它也会转瞬长空”有人相信童话，的确，童话真的能给你带来短暂的幸福，它会让你在幻想中忘却一切烦恼与忧愁，而这却是短暂的。
“抓住云端的彩虹，总在将要触碰时消散，错觉的地久天长，其实是一无所有”从未获得的过幸福或者得到又失去幸福的人大概会这样想：幸福只不过是过眼云烟，指不定会飘到**去，即使看到了，也抓不住。那你错了。幸福就像我们心中的彩虹。没有它，天空就不会完整。
即使是那么亮，我们也应该尽力抓住他。因为只有付出，才会有收获。没有开始的一份努力，哪来结尾的一丝幸福呢?
所以我不得不静静地等待雨后耀眼的阳光。
“我看见希望闪耀彩虹之间，光芒凝结与你我的那片天，不再追问你为何不能停留，微笑看见爱的浮现”只有真正追求过幸福并得到幸福的人才会感受到：幸福其实一直都在，它就在我们的心里，等待被发现的那一刻！
彩虹观后感 篇7
正则小学五（ba）班朱彰然指导老师：沃伟伟
《真情彩虹》里有近百个感情故事，比如：孝心无价、母爱似水、父爱如山、人间真情、万物有情等。一个个感人肺腑的故事，感动着每个人的心，世间何物最重？唯有真情。
让我最难忘的是“万物有情”里《一条咬舌自尽的狗》。故事十分感人，内容大概是这样的：台湾作家林清玄带着自己的狗去看病，他上了一辆出租车，引起了司机的注意，司机见狗咳得厉害，便滔滔不绝地讲起他养狗的经历。
很多年前，他也有一条大狼狗。因为长得太大，食量也大得惊人，再加上整天吠叫，吵得人不得安宁，他就不想再饲养了。一天晚上，他把睡着的狗带到深山，把狗放在深山里开车走了。
渐渐地，狗越来越小，然后慢慢地消失在他的视线中。这时，司机又感慨地说到：“谁知第三天后，那条狗居然又出现在他的花园里，可以想象，从深山里跑回来，是多么地不容易啊！
但我什么也没说。我把它放在一个布袋里，把它捆得紧紧的。一路上，狗一直在低声号哭。我开车去宜兰的时候，发现包里有血。乍一看，那条狗咬舌头自杀了！
”这时，司机眼圈红红的，说：“尽管我把它厚葬了，但还是不能消除内心的悔愧呀……
读完这个故事，我忍不住哭了。感情不仅存在于人于人之间，也存在于所有动物之间。狗辛苦地从深山跑到家，不仅主人不让进门，连一句安慰的话也没有，这对一条有志气、有自尊、有感情的狗是多么大的打击呀！
也许狗是这么想的：与其再度被无情无义地抛弃，不如自求解脱。人和狗是一样的。如果一个有情有义的人也被抛弃，没有情和义，不是这样吗？
狗是人类最忠诚可靠的朋友。人们不能为了自己的利益而抛弃朋友。狗，不管主人是健康的还是富有的，都像守卫一样保护皇帝。而故事的主人公却因为觉得狗给他带来了麻烦，开支也越来越多，就把狗抛弃在深山。
狗对人很忠诚。我希望人们不要太自私。
食堂观后感范文
下文将为您介绍关于“食堂观后感”的详细信息，可以参考一下或许能给你带来启示。一部好的电影和书籍一样，带来的感受和影响是持久深刻的，观看作品时总会因一些感触颇多的情节而心有所悟。对于这些感悟，我们最好把它们写进观后感里，有没有好的作品名观后感模板呢。
食堂观后感 篇1
梁家辉是我最喜欢的香港中生代男演员之一，梁朝伟已大有在烂片的道路上一去不复返之势，梁家辉近年虽偶有烂片的浸染，但在我心目中依旧是这一代香港男艺人中，最接近艺术家气质的一位。可惜在这个节骨眼上，出了《深夜食堂》这么一块短板。
看梁家辉首导电影处女作《深夜食堂》，就像是买了一张夜行动物馆的门票，进去却发现，所谓夜行动物由一票日行动物伪装。故事里的拳馆陪练开源、菜市场大妈莲婶、裁缝大爷忠伯、调香师小美、前台追梦女思思、城管阿龙等显然都是日行动物，强行塞进深夜12点才开业的老食客阵营，违和感可想而知。演员倒都是好演员，可惜走错了片场发错了力，让整个深夜主题跑题千里。
《深夜食堂》改编自日本同名漫画，且早有小林薰主演的影视珠玉在前，原作和电影均有一定的治愈元素，到了梁家辉的本土化里，却成了“包治百病”。莲婶家缺个儿媳妇，食堂大叔出面给“治”；流浪歌手穷困潦倒，食堂大叔也给“治”；夜班司机与追梦女孩的爱情错位，食堂大叔也能“治”。总之只要是食堂里进出的顾客，不管任何问题，食堂大叔立马挥舞起锅铲，一切都能“强行治愈”。
看得出梁家辉对原版故事的热爱，但在翻译人家的表达时，领错了情表错了意。小林薰的电影以几道简单的菜食为章回，由几个简单的单元故事组合，看似散文式的叙事，谋篇布局却很讲究，整个故事通过一个神秘的骨灰盒串联起来。到了梁家辉的版本里，人物和小故事多了，却各自为政，除了与食堂大叔的交集，并没有太多的张力和关联，显得散乱无章。更重要的是，人家的故事并非“包治百病”——还是以小林薰电影为例，第一个“情妇”的单元，只是把一位烟火女子展露出来，并没有改变任何；海啸难民与志愿者之间的.纠缠，也只是个情错，最后大家各回各所各找各妈。人家的故事里，不论漫画原著还是电影改编，都不过是在淡淡的哀愁里寻找丝缕的温暖与美好，属于滋补品，而非药物。
作为导演，梁家辉对细节的把控和考究也显得不足。比如食堂大叔洗贝壳，象征性地一刷，就那么哗啦啦丢进一边的容器里，我都替那些贝壳疼痛；再比如食堂大叔拖完地，转身用来浇花，我也替那些花的健康担心；比如他正在给小女孩串藕片，别人丢来一个拳手头套，那就那么接了，新鲜的藕串和吸收万千汗水的头套就那么混在他的手里；再比如大叔在后门投食流浪狗也就罢了，还上手抚摸，拜托，作为餐饮行业的老炮，再有爱心也不能凌越卫生条例吧。作为与饮食相关的故事，同时作为导演和主演以及故事中的食堂老板，梁家辉的诸多小动作令人不适。
导演在演员表演和场景调度上也暴露出了稚嫩。深夜食堂的街巷里，基本空无一人；外滩的夜景霓虹依旧，人影却不见二三；失意戏，女孩在弄堂里直线行走，然后机械地九十度转弯……每个小故事，都像是院校科班生呈交的学生作业，表演里留下了太多话剧走台的痕迹。
梁家辉把导演工作想简单了，电影不是剧本到影像的机械转化，更不是几个俗不可耐的小故事的堆积，尤其那些有珠玉在前的好故事，如果找不到本土化的承载，找不到表达的新落脚，很容易为人诟病。正所谓没有比较就没有伤害，在珠玉面前，你不能抛块石头出来。
食堂观后感 篇2
由于国产版的《深夜食堂》被喷得吐血，我才知道这还是一部日本版的疗愈神剧。不曾想竟是一见如故相见恨晚。
影片通过讲述是一个个发生在食堂里普通人的故事传递一种人与人之间相互关心帮助又互不干涉评论的温暖和睦的人际关系。然而令我尤其热爱的却是故事之外老板每日平静单调的生活：破旧拥挤的居民区小巷子，迎着阳光骑自行车买菜，狭窄的阁楼上就着一床被褥一个电风扇席地而眠 生存需要的其实很少很少，生活其实可以很简单。人与人之间的关心，爱的传递比物质堆砌的繁华更加重要。我想这就是《深夜食堂》想要告诉我们的！
为什么故事只能发生在深夜食堂？因为只有这时，不知为何忙忙碌碌的人们才会停下匆匆脚步，安静缓慢放松下来。啊， 深夜食堂在哪里？我也想去坐一坐，慢慢啜着啤酒发呆，听听别人鸡毛蒜皮的唠嗑。
电影的表现手法朴实无华，一如它呈现的生活。慢条斯理制作料理，小心翼翼端上啤酒，卯足劲儿蹬自行车冲上陡坡，都是一个个长镜头。好像特意告诉我们，这些被我们忽略的细枝末节都是人生中很重要的事，都应当被慎重对待。是呀，我们的人生大部分由这些平凡得让人想不起来的事情构成的，如果说这些不重要，不就是说我们的人生不重要？这可是我们仅此一次的人生呀！所以，仔细品味人生的每一个最平常的瞬间，想像它们就是在那个长镜头的拍摄之下，像《深夜食堂》里那个令你仰慕崇拜的店老板一样，平静满足，带着淡淡的微笑。这就是这部神剧想要告诉我们的。
食堂观后感 篇3
摘要：引进的IP如何念好本土的“电影经”?只有根植于本土，才能茂盛于世界。
每当周五，都是中国电影界一次小小的狂欢，当天会有多部电影首映。
在珍贵的周末时间段，选择一部自己想看的电影，这是很多观众都会面临的一个小小难题。
上周五，我翻看着当天首映的电影片单，《深夜食堂》，好!日本大IP，国内本土化，还是我喜爱的影帝梁家辉首次执导的电影。OK!那就……盘它。
于是，我近水楼台，走进了公司附近的影城，要在第一时间目睹梁导执导下，深夜食堂里食客们的“吃相”。
我看电影有一个习惯，就是喜欢自己亲自买票。这里边有一个重要的原因，就是：也没人送票给我看电影啊。
我还有一个评定好电影的标准：好电影必须要感动我，哪怕只有一个感动点，我也求之不得。
影院里，观众没有几个，我的心有些“小凉凉”，没关系，我是一个特别容易被感动的电影观众。我的低泪点让我有足够的自信，在电影中找到属于我自己的那一滴泪。
我做好了流泪的准备，背包里的纸巾备了好几包。
在漆黑的电影院，我努力寻找着那个属于我的感动时刻。
功夫不负有心人，最后，我捕捉到了张艺上扮演的思思那充满泪水的回眸一笑。于是，我的泪畅快地涌动着。
终于释放了，满足了。
走出电影院，我默默给《深夜食堂》打了个6.5的评分。
可打开手机上的豆瓣电影APP，我不得不承认我是一个“心软”的电影观众。
我对任何事物都充满期待，对电影也不例外。可豆瓣5.5的评分，真的让我没想到。
我开始检讨自己，也开始重新检视《深夜食堂》。
我记性不太好，为了增强我对电影的记忆，看电影时，我养成了一个好习惯，就是每过几分钟，看见重点故事情节，我就拿起手机对着电影银幕拍一张照片。
这是个好习惯，但也充满风险。我胆子小，生怕电影院的工作人员以为我是在偷拍电影，把我当成打击盗版的对象。
好在这样的事情没有发生，我默默向电影院的工作人员送去衷心的祝福。
从电影的结构来看，《深夜食堂》更像是一台感情外露的文艺晚会。梁家辉就是那位面对观众娓娓道来的用情说话的主持人，通过他的主持，把电影中一个个小故事串联起来。
说实话，作为导演和主演，梁家辉真的是用心在导、用心在演。我对他的职业精神深表敬佩。
看着我在手机里拍下的几十张电影照片，可谓众星璀璨，影帝、视后就有好几个。可是，有些演员的表演，我实在不敢恭维。
我非常同意把电影和电视剧作为两个不同的表演门类划分开来。
通过这部电影，我觉得演电视剧的真的演不了电影，大银幕和小屏幕，真的是天壤之别。光彩照人、魅力四射的电视剧演员一上大银幕，立马成了“尬演”的代名词。
在内容上，故事平淡、缺乏创意是整部电影的伤痛。一个个小故事无法展开叙述，这恐怕是《深夜食堂》难以出奇制胜的真正原因。
台词方面，像极了话剧台词。明明是平常人的生活，就连出租车司机，都是哲思连篇。
《深夜食堂》诞生于日本。我比照了一下中、日这两个不同的电影版本，从中发现，日本版本反映的是他们自己的生活，看上去平淡，实际上真实而有力。
而我们的《深夜食堂》看上去可谓平庸，脱离了我们正常的生活轨道。
看着中国版《深夜食堂》，想起了我正在热追的电视剧《老酒馆》，那才是真正的生活气息，才是生活的原真本味。
《深夜食堂》是一部不折不扣的小资电影。但应该承认，我们的大部分观众还没有达到小资水准，还缺乏小资情调，三更半夜去吃一碗面，这到底是忙得没时间吃饭，还是闲得没地方发泄?
像《深夜食堂》这种商业性较弱、艺术性偏强的电影作品，从作品一出世，就把电影和大众分割开来。
内容定位和目标观众的错位，给了这部电影的票房一个很大的遗憾。
这种类型和题材的电影，贴近生活才是直达观众内心的根本。
说老实话，《深夜食堂》不是我们的深夜食堂。我们的深夜食堂应该是大排档、烤腰子、疙瘩汤、麻辣烫，光着膀子撸着串，两箱啤酒真痛快。
但即便是这样，我也不愿意把《深夜食堂》的成绩降低到豆瓣低于6分的尴尬分数线上。
《深夜食堂》有自己的独到之处。深夜食堂是梁家辉大叔的美食主战场。在这里，电影的光影处理还是很有味道，美食拍得堪比《舌尖上的中国》。这都是电影的耀眼之处。
《深夜食堂》是引进IP国产化的磨刀石，让我们在国外IP本土化的道路上，更加用心阔步，但不要速度过猛。
艺术是世界的，但艺术的根基是本土化的。
只有根植于本土，才能茂盛于世界。
《深夜食堂》作为演员出身的梁家辉首次执导之作，就拿出这样的成绩，还是值得肯定、可以接受的。
看看国内多少优秀的演员梦碎在导演之路上……
梁导，继续加油!
食堂观后感 篇4
知名演员梁家辉导演的新片《深夜食堂》今天上映了，改编大IP总是一把双刃剑，有人觉得期待，有人对于之前的经典印象深刻所以嗤之以鼻。目前从零点场的反馈来看，观众们的评价也是两极分化，不过比起黄磊主演的剧版《深夜食堂》，怎么讲口碑都会好一些吧。
《深夜食堂》原本是日本知名漫画家是安倍夜郎的治愈系漫画作品，连载发布，后来以电视剧的形式上线，引发很多观众喜爱。故事本身很简单，但确实足够治愈，讲述的是一个深夜营业的小餐馆里发生的各种故事。这里没有大鱼大肉，全是简单的家常小菜;这里没有大悲大喜，却是地道人间烟火的气息。
，黄磊主演的剧版《深夜食堂》被网友称为“东施效颦”，2.8分的豆瓣成绩，可谓黄磊演绎生涯的新低。如今，很多观众抱着将信将疑的态度审视梁家辉的电影版，最终口碑如何，我们尚且再等待几天。
首次担任导演的梁家辉，你期待吗?虽然目前评价还是比较两极分化，也不好预测最终的口碑，但已经可以确定的是，提前为电影预热的主题曲《不晚》是扎扎实实的好听。
食堂观后感 篇5
谈初见
一开始，我偶然在杂志上看到了电影版的海报——女演员柴崎幸糸着大地色的围裙，站在那一方小小的、温馨的食堂里，四周是手绘的食物。然后在看了电影版的《蜗牛餐厅》才去找了小说看的。就在广州购书中心的畅销书架上，我一眼就看到了它，然后便毫不犹豫地掏钱买下。虽是差不多的内容，但我以为叫《蜗牛食堂》更加恰当。“餐厅”带上了一丝功利性的味道，而“食堂”则有着一种温暖、质朴的感觉。就像作者在小说里提到的，“一开始便在脑中决定好的，就是‘食堂’这两字，我不是要开咖啡厅、酒吧，也不是小酒馆，就是食堂。”就像是另一部日本小说《深夜食堂》一样，都不是单纯地在讲料理。大抵我和作者小川糸都是吃货的原因，就算隔着二十多年的岁月，我也仿佛能透过这本书，看到小川糸的少女时代的愿想。“我希望新开的食堂是让人明明第一次来，却觉得似曾相识的不可思议的空间。希望它是一个让每个人都可以放松、着急自己的秘密洞穴般的场所。”虽然电影的配色、服装、气氛都十分贴合原着，我想也许没有比这更符合小说想要表达的精神了，但是也许是因为电影的限制过多，小说中原有的设定和情节被做了改动。还有在小说中主角伦子大量的心里话在电影中由于伦子失声了而无法表述出来。所以我觉得还是看小说更能深入《蜗牛食堂》那游离在梦幻与现实边界的世界。 谈文笔 我一直都很喜欢日式的景物描写和心理活动，细腻，夸张，又有着不过分的妄想。像在开头描写伦子被抛弃后坐上回家乡的公车，“我凝视映在黑暗中自己的眼睛，猛然张开大嘴，像条要一口吞下大量鱼群的座头鲸，不断地吞下黑白的影像。”形象地表达了伦子在失去钱财和爱情后的绝望和迷茫。在见到了故乡久违了的模样时，“每一样都是让人怀念，触动心灵却又很想一把捏碎、让它消失不见的景色。”“情人的回忆就像魔术师变出来的廉价彩色尼龙手帕，一条接一条地出现在我眼前。”这让我很有感触，我的家乡现在在不断地翻新、建高楼，但仍然存在着充满了儿时回忆的地方。尽管很怀旧，但是我知道这些熟悉的景物总有一天也会全部消失不见的，每当这时就是这种纠结的心情。 有许多人问过我，为什么要叫《蜗牛食堂》因为蜗牛背负着重重的壳，从肉体上来说，是身外之物；从精神上来说，则是不可割舍的相依共存之所。而蜗牛指的是封闭自我的伦子，食堂之于伦子就像蜗牛壳之于蜗牛。“我要把那小小的空间像书包一样背在身上，慢慢前行。我和食堂，是一心同体。一旦进入这个壳中，对我来说，这里就是安居之地。” 不能不提的是小说中描写伦子做料理的场景。小川糸不单单是叙述制做料理的过程，她把料理与文学完美地结合起来，就成了我们眼前文字的精致菜肴。“就像画家凭着本能挑选颜料般，我只靠着心中的直觉，即兴料理。”“由附近酒庄酿制的白葡萄酒含有清爽的果香，和个性强烈的木天蓼酒分厂相配。两种酒混合后，变成像融入了金粉死的深琥珀色。”“可可加热得差不多时，加入大量的蜂蜜，最后再放几滴最高级的白兰地提味。上面盖上搅拌起泡到五分承德、如云朵般的鲜奶油，在装饰一片新鲜的薄荷叶。”对伦子来说，每一样食材都是有着生命的小小个体，不想被浪费、不想被糟蹋，希望能物尽其用地为料理添砖加瓦。“我把脸凑近食材，用鼻子闻它们，用耳朵倾听它们的‘声音’。我用力地闻着，确定它们的状态，询问它们想要被怎样料理。这么做之后，它们会主动地告诉我怎么料理它们最好。”热搜观后感: 东京奥运会观后感范文
我们多多少少都是读过一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。优秀的范文能够给大家提供好的参考，你知道怎么写优秀范文吗？下面的内容是笔稿范文网(gx86.com)小编为大家整理的热搜观后感: 东京奥运会观后感范文，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
中国女排一直是一支比较强大的队伍，在之前也没少拿世界大赛的冠军，上一届奥运会排球冠军也正是中国女排，中国女排在世界上有着霸主般的地位，在中国人心中地位极高。
在这次东京奥运会上中国女排被分到了B组，但刚开始没有发挥好在前三场比赛中女排都遭遇了失败，目前积分只有一分，这次奥运会确实不是女排的状态，朱婷受伤受伤，其他有些队员也受伤了，但她们仍要带伤上阵。有时手上疼得受不了，朱婷就会把手放在衣服下吼叫，让人看了十分心疼。
中国现在B组排名第五，在她们之后的只有阿根廷女排，阿根廷的积分是零分，意大利排球队依靠三连胜的战绩得九分排在第一名，排在第四名的是土耳其队，他们是四分。中国出线现在以变得十分困难，与第四名有着很大差距，现在这三分的差距需要中国女排一场大胜才能弥补，而之后还有两场比赛，但谁又能保证土耳其队会不会再赢呢。下一场比赛又是对小组第一的意大利。
这次奥运会虽然刚开始就十分不理，但在我们心中女排是会不断创造奇迹是永远不会退缩的。女排队里的人哪一个不是技术水平极高，心态极好的，再加上郎平的指挥，说不定中国下场比赛就赢了，意大利之后再获得冠军。
中国加油，女排加油，相信女排仍然会创造奇迹，不会让我们失望。