三峡游记作文

三峡游记作文18篇。

平时的生活中，范文需要我们不断地积累，范文可以帮助我们自身的写作，你也许正需要一些范文作为参考，小编为大家呈上收集和整理的三峡游记作文18篇，有需要的朋友就来看看吧！

三峡游记作文【篇1】

前年暑假,我去长江三峡玩,那里如诗如画的美景,使我仿佛到了人间仙境.

我先来到瞿塘峡.我游览过云海茫茫的庐山,参观过佛教圣地普陀山,却从未看见过这样美丽的山峡.瞿塘峡的山真奇呀,乍一看,有的象妩媚的少女,有的象手握宝剑的勇士,有的像奔腾的烈马,奇峰罗列,形态万千,峰峦林立,峡谷纵横。瞿塘峡的山真险哪。一座座危峰兀立，似乎摇摇欲坠，好象一不小心就要栽倒下来。

接着我来到了巫峡。秀丽的山，秀丽的水，大好河山，美丽的巫峡映入眼帘。加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上船只往来，万般秀色，组成了一幅色彩斑斓的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

来到西陵峡，往船下一看，真叫人心惊胆寒，旋涡一个接一个。这里水流湍急，汹涌澎湃的滔滔江水，两边的高山峻岭与瞬息万变，趣味无穷的巫峡形成了强烈的对比。真是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。

啊，三峡的美景是多么让人心醉啊！

三峡游记作文【篇2】

中午返回停在巫峡口的船上，吃完饭，船又开进了三峡最美丽的峡谷巫峡。

笛声在峡谷中回荡，轮船向着东边的三峡大坝出发。在巫峡，我看到最美丽的神女峰。虽然看不清神女详细面貌，但神女峰美丽的传说，给我留下非常深刻的印象。我怀疑它是艺术家雕刻的，爸爸接口说：“是艺术家，这是大自然‘艺术家’的鬼斧神工，完成的杰作。”

看完巫山十二峰，就到了西陵峡，进入了湖北省。爸爸说以前背的唐诗和古文中的“楚”，就是指今天的湖北省。

船到秭归县港口，我们就上岸了。车行在秭归街上时，爸爸给我说：秭归是中国最伟大的诗人屈原的故乡，这里还是中国四大美女王昭君的故乡。

我们的车到了三峡大坝前停下，我看见了雄伟的三峡大坝，虽然还在建设，但是已经蓄水了，听就马上就要发电了。

壮观的泄洪口，如万马奔腾，滔滔不绝的白浪喷薄而出，又像巨大的瀑布。

我们还登上了三峡大坝最高的地方－－坛子岭，看到了灯火辉煌的三峡大坝，看到了巨大的船闸，导游姐姐称：这是世界最大的五级船闸，称为“轮船爬楼梯”；还有，这里还要建一个轮船坐的“电梯”。

我真想我们的轮船也走一走五级船闸！

三峡游记作文【篇3】

去年“五一”节，我和爸爸去河池“小三峡”游玩。“小三峡”其实就是姆洛甲小三峡风景区，位于河池市金城江西北郊21公里，她那奇特而纯正、原生态的大自然景观，吸引了来自全国各地旅游爱好者。

姆洛甲女神峡景区位于龙江河上游，由天门峡、凉风峡、龙门峡组成，素来有“小三峡”的美称，从码头乘游船逆江而上，便是“小三峡”中的第一峡-----天门峡。两座高与天齐的山峰，壁立于绿水之中，宛若一扇碧绿天门，十分壮观。酷似母指的小山包、形如马鞍的山脉在两岸掠过，尽收眼底，游船上的游客不约和同地失声惊叹。

游船继续在河面上轻轻地行进，忽然间一股清凉的风从河水间迎面吹来，让人感到丝丝的凉意，这就是有名的凉风峡了。逆风而行，心肺仿佛被洗涤过一般，让人倍感神清气爽。两岸山峰斧劈刀削似的，有的石壁陡立，排列有致；有的巨岩蟒蟒，像是罗汉列阵，清澈的江水中尽映山峰飘动的倒影。

两岸崤壁山峰，斜拦江面，如同半开门扉，只露出一线青天，远远望去，两面大山似可随时开合，游船又进入龙门峡，峡谷内远山逶迤，秀丽的姆洛甲女神峰就展现在眼前，只见她仰视青山，显得十分幽雅娴静，犹如万山绿水闺中一位绝世佳人。小三峡不仅山水动人，姆洛甲女神故事在导游小姐的娓娓讲述中更加凄美神往。

正当我们陶醉在小三峡美仑美奂的美景中时，游船已经悄然靠岸，我们就到了梦古寨民族村，可以畅饮原汁原味的壮家美酒，看到古老而朴素的农家用具，参加各种民俗风情活动，还有壮族民族的民居。

三峡游记作文【篇4】

适逢伏暑，三人同行。乘环宇号，兴游三峡。

自西陵至巫峡，两岸连山，目之所及，一碧千里。非孤峰突起，

盛气凌人，恰似群仙，起舞人间。山脚湍江，直奔东方。夕阳西下，

半瑟半红。艰难跋涉，终宿巫山，翌日游大宁清江。夹岸高山，有如触天。云雾缭绕，或岭或峰，难分难辨。奇峰怪石，绮丽多姿。绿水清清，一览见底。水中鱼虾，群聚群分。水中之藻，随流飘荡。藻中细石，形态万千。层岩绿树，如山水泼墨。莺飞蝶舞，似再添生机。林中之猴，嘻戏跳跃，令人释怀。山下之滩，沙石不尽。唯三峡丽石，纹理独绝。

中堡石壁，坚不可摧。巫山云雨截断，高峡平湖在即。

昔日李白：朝辞，暮至江陵。今朝看我：午发夔门，夕已至荆州矣。

时零二年七月二十七日夜。

（注：中堡即中堡岛，三峡工程所在地；白帝城位于夔门峡口；江陵即现在之荆州。）

三峡游记作文【篇5】

不同的经历带给人们不同的感受，成功时我们会开心，失败时，我们会沮丧难过……而旅游带给我的是身心的愉悦。今年暑假我去了惊险有趣的三峡猴溪，去了充满文化气息的三游洞，去了清新凉爽的三峡大瀑布。这一天时间虽然短暂，却又充实；虽然匆匆，却又令人回味无穷。

清晨，太阳还未升起，我就和爸爸妈妈一起出发啦。夏天的'早上空气格外清新，透过车窗，一股凉风拂过脸庞，舒服极了。我们先来到三峡猴溪，进入大门，是一片空旷的场地。穿过这片空旷的林荫地，再顺着窄窄的石级台阶一路而下，就是猴溪的售票处了。听工作人员说，前段时间暴雨冲垮了猴溪的人行道，现在只能依靠缆车行走了。站在缆车旁边，俯视下方，感觉深不见底，传送带上，间隔十米左右就有一辆缆车，我作为第一个行人坐上去，心里有些胆怯，好在爸爸陪我，我又有了一丝安全感。坐上缆车启动的一刹那，我的心扯到了嗓子眼儿上。好恐怖，我吓得不敢睁眼，紧紧握住爸爸的手。爸爸鼓励我睁开眼睛，我发现：自己正悬在半空中往下滑，稳稳的，往下看，从山间穿过的公路上如蝼蚁般大小的车和人，是那么渺小，俯视世界的我如一只快乐的小鸟，正自由飞翔。我感叹大自然的神奇，也深深懂得：原来在自然界中，我们每个人竞是那么微小，如苍海一粟。到了猴的乐园，我还看到了一群大大小小的猴子，他们充满灵性，他们聪明可爱，他们机敏任性，最好玩的是当爸爸正从包里拿出我给他们准备的食物时，突然从背后钻出一只小猴，一眨眼就轻轻地把一整袋食物全部抢走了，还爬到树上冲着我们得意的笑呢！

我们来到了三游洞，这时太阳正张开他的怀抱，亲切地呵护着大家。过去我也曾来过两次，但都是走马观花，没有仔细去看过那些历史背后的东西。爸爸告诉我，三游洞的历史悠久，充满文化气息，唐代诗人白居易、白行简、元稹三个人曾一同游过此洞，人称"前三游"；到宋代，苏洵、苏轼、苏辙父子三人也一同来游过此洞，人称为"后三游"。洞内石壁上有许多的诗词，还有书法家们的艺术作品，令我敬佩至极。从这里我还看到了滚滚长江东逝去的波澜壮阔，看到了虎背雄腰的张飞擂鼓的霸气，看到了从古至今各种印章的别致。

正午时分，我们又来到了避暑胜地——三峡大瀑布，这里人山人海，沐浴着瀑布的灵气，悠闲的玩着水，聊着天。最刺激的要算是穿越大瀑布了，全幅武装的我们满怀惊喜，弓着腰，慢慢钻进瀑布之门，轰鸣声，尖叫声不绝于耳，身上被冲下来的瀑布冲湿，竞有股莫名的寒意，太好玩了。

这一天，迎着朝阳出发，踏着夕阳归来，充满而快乐！鬼斧神工的自然界赋予了我灵气，给予了我快乐，带给了我娴静！我爱你！三峡之都！我为自己生活在三峡而自豪！

三峡游记作文【篇6】

还记的去年暑假的时候，妈妈带着我经过十几个小时的长途跋涉，来到了美丽的长江三峡。

在路上，妈妈对我说：“你知道吗？长江三峡分为三个峡区，分别是巫峡、瞿峡、和西陵峡，简称三峡。它西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，长二百零四公里，是中国古文化发源地之一。”我听了妈妈的介绍后恍然大悟，原来长江三峡是由三个峡谷组成的啊！

一下车，我和妈妈迫不及待的赶往“三峡人家”。突然，我听到了锣鼓喧天，哭声一片。正当我疑惑不解时，导游开口解释道：“我们的正前方，是土家族的婚嫁表演。土家族的姑娘和我们汉族的姑娘出嫁时大不一样，我们是要笑，他们却要哭。哭嫁有专门的‘哭嫁歌’，是一门传统技艺。土家姑娘从十二、三岁开始学习哭嫁，以前吧，不哭的姑娘不准出嫁，现在，哭嫁仅在偏僻的山寨还有此习俗。土家族姑娘出嫁时一定要会哭，哭得动听、哭得感人的姑娘人称俊媳妇。”

第二天清晨的时候，我吃完早饭，站在房间里透过窗户向外遥望，只见两座山间飞架着一座彩虹桥，犹如一条蛟龙缠绕在两座山上，气势如虹。我低头望着江面，江水滔滔，时而风平浪静，好似一面镜子。时而波涛汹涌，卷起层层浪花，看着眼前的景色，我禁不住想到唐代诗人李白写的一首诗：朝辞白地彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

短短的两日游结束了，美丽的山峡景色让我恋恋不舍，真希望，我长大后，当个导游，游尽祖国的大好河山。

三峡游记作文【篇7】

从小学过很多描写长江三峡的诗句，使我对长江的美景充满了向往。这次的“五一”小长假，爸爸决定带我去感受一下。

既然是游览长江三峡，交通工具就必然特殊一些，我们坐上了一艘游轮。游轮是一艘很大很大的船，船上可以分为六个楼层，每个楼层分布着各种住房和功能性房间，如一楼的健身房，二楼的餐厅，三楼的住宿房间，四楼的舞厅，五楼的多功能厅，还有六楼的咖啡厅和阳光甲板。我最喜欢的就是六楼的咖啡厅和阳光甲板，可以喝果汁，吃点心，更重要的是可以在阳光甲板上欣赏长江两岸的景色。

游轮在行程中一共要停靠重庆朝天门、丰都、忠县、奉节、宜昌五个码头，并且可以上岸游览。首先说说重庆朝天门码头吧！刚到码头，就远远看见一艘艘邮轮停靠在江边，两岸的灯光也随着天色的渐暗逐一明亮起来。火红的长江大桥和灯火辉煌的洪崖洞交相呼应。随着鸣笛声响后，游轮缓缓启动。岸上的人群与船上的人挥手告别。我们的三峡之行就这样开始了。

一阵悠扬的音乐声后，一个温柔的声音提醒我们该起床了，原来是船上的广播。这时才发现船已经停靠在了丰都码头。在这里我们游览的是双桂山，又称鹿鸣山。这里有“苏洵、苏轼、苏辙”父子三人游览路过时留下的“白鹿夜鸣迎嘉宾”的优美传说和《仙都山鹿》可千古佳句。回到船上，船又启程前往下一个码头——忠县码头。

游轮在忠县码头停靠，是为了欣赏一场实景山水表演《烽烟三国》，这场表演是“以三峡港湾为舞台，以三国文化为主题，以忠义精神为灵魂”的文化盛宴，上面几句话都是导游告诉我们的。我的感受是光影效果很绚丽，并且学到了关羽千里走单骑的故事。

游轮开了一夜，终于来到了奉节码头，来到了白帝城。我不仅在白帝城上观看了“夔门天下雄”还了解了白帝城的由来，以及众多诗人留下的诗句，尤其是“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”这句对我的启发很大。

从白帝城开始就正式进入了三峡。在阳光甲板上，讲解员开始向我们介绍。三峡分别为“瞿塘峡、巫峡、西陵峡。”两岸山峦耸立，层云叠嶂，各种的险、峻、奇令我感受到了三峡之美。在导游的指引下，我还看到了古巴人的悬倌，令人惊叹称奇。唯一遗憾的是没有听到两岸的猿声。

最后，游轮停靠在宜昌码头。到了此次行程的终点，下船参观三峡的最新景观——“三峡大坝。”20xx多米的大坝将长江分为上下两段。我也体验了国之重器“升船机”，一艘万吨游轮乘坐“电梯”从上游平稳的降到100多米的下游。很多货轮排着队通过船闸。为预防水害、发电造能、便捷航运发挥着巨大的作用。我真为祖国科技的强大而感到骄傲。

“读书万卷，行万里路”可以让我学习知识，开拓眼界。感谢爸爸和妈妈为我安排的旅行，这次旅行我的收获很大，期待着下一次的旅行。

三峡游记作文【篇8】

暑假期间，我随武汉市江岸区教委组织的夏令营，来到被评为中国旅游胜地40佳”的四川小三峡风景区游览。

巫山小三峡，位于长江三峡段的第一大支流——大宁河下游，是巫山县境内的龙门峡、巴雾峡、滴翠峡三段峡谷的总称。

上午10时，我们在小三峡附近的船码头乘上小船，经过大约30分钟的航行，来到了小三峡的第一峡——龙门峡。

龙门峡在三个峡中航程最短，只有3公里长。这里两岸山巍峨，峭壁如削，天开一线，形若一门。峡中有龙门桥、青狮卫门、九龙柱、灵芝峰等胜景。特别是灵芝峰，真是一处玲珑奇巧的天然盆景。远远望去，在高高的山峰顶端有一块高大的石头，形状如同一棵老树，旁边有一块不大不小的石头，看起来状若灵芝，这更给秀丽的小三峡增加了几分“灵气”。

出峡口便是水流湍急的银窝滩，航行其间，有着“水急如箭，船去若飞”的感觉。

接着，我们又进入了巴雾峡。这里峡长10公里，山高谷深，云雾迷蒙，好似进入了一个梦幻世界。峡中的观音坐莲台景观，真可称得上惟妙惟肖。在山壁中间，露出一块太石台来，那就是“莲台”，一块巨石在“莲台”上立着，这就是“观世音”菩萨。只见她双目紧闭，双手合十，面目慈祥，仿佛在祝福人们得到好运。

巴雾峡还有一处奇景——悬棺。在那高高的陡峭的山壁上，有两个山洞，各放置着一口棺材。为什么人们要把棺材放到山洞中？在没有现代化起重设备的年代，笨重的棺材是怎样安放到山洞里的？……这些问题成为我们议论的话题。“悬棺”奇景虽然看起来有些恐怖，但它却给小三峡披上了神秘的色彩。

最后，我们游览的是滴翠峡。那里两岸林木葱葱，翠竹绿绿，群峰竞秀，美不胜收。进入其间，使人有披绿戴翠之感。据说，在滴翠峡可以看到猴群，但不知是吞下雨的原因，那天猴群并没有出现，使我们感到十分遗憾。

下午2时，我们按原路返回。乘坐的游船顺流而下，两岸、风光在我们眼前都一晃而过，这不禁使要想起李白的著名诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。

小三峡雄奇秀丽的风光使人陶醉！

三峡游记作文【篇9】

长江是我们每个人都很熟悉的，那提起长江你又会想到什么呢?今年暑假很高兴爸爸带我去旅游，有幸畅游长江三峡，并登上了三峡大坝，它的雄伟和壮观给我留下了深刻的印象。

湖北宜昌是一个近邻长江的一座美丽城市，有名的三峡大坝就坐落在这里。八月十一号一大早，我们就乘车来到了三峡，现在游客服务中心排队购票，没想到来这里的人这么多，人山人海，长长的队伍犹如长龙。好不容易等到我们登船了，乘坐三峡大坝6号游轮终于投入了长江的怀抱。站在3层观景甲板上，耳边呼呼的风让我的头发飞舞着，两边的绿山迅速后退，葛洲坝的水涨船高让我激动不已，在奔腾不息的长江上坐了3个多小时才看到三峡大坝的影子，瞬间让我有点小兴奋!

离船登案有坐上景区的旅游大巴才能近距离参观大坝，还要进入军事化的严格安检才可以进入景区，爸爸说三峡大坝是我们国家重要的一项工程，关乎民生安全，所以安全最重要!!当我们来到185平台就可以目睹整个三峡大坝的真容了!

最让我奇怪的是大坝上方有几个红柱子特别显眼，那他们是做什么呢?原来是用来修理大坝的，这样高级的修理机我还是第一次见!远处有几艘很大的货轮横排着队经过大坝，可想地址大坝该有多长了吧，每个经过货轮的桥洞都如此宽敞!爸爸说货轮上装的都是地方特产，让美味的特产运到全国各地。我对爸爸说:“那我们之前买的富硒土豆是不是也是这样运出去的。”

最让我吃惊的还有一个奇特的事:壮观的大坝前方，有一段奇特的水景，一边平静泛绿，一边黄沙浑浊，我到现在还没有搞清楚怎么回事?

这段旅程给我留下了太多美好的回忆，希望还有机会再次亲近三峡!!

三峡游记作文【篇10】

今天清晨，我又开始了新的旅游，游览的是小三峡。从大船上了小船，在船上我们有说有笑，玩得非常开心。不知不觉进入了风景区－－小三峡。

青山绿水的风景迎面而来，小鸟在唱歌，小树在点头，好像一幅画展现在我们的面前，我赏心悦目、赞不绝口。

听爸爸说小三峡里面有许多猴子，我在船上不停地看两岸树林，却没有发现一只猴子，直到旅游结束，也没有看到。后来听爸爸说，这些猴子可能是因为三峡涨水，淹了它们的家，吓得猴子们跑不见了。

在奉节白帝城时，我听导游姐姐讲解过悬棺。所以在船上，我不停地在悬崖峭壁上寻找传说中的悬棺，过一会儿就指着山上，高呼“看悬棺”。真正看到的悬棺，高高地挂在悬崖的中间。我想：等三峡的水再涨几十米高，我又再次坐船来这里，详细看一看悬棺里面到底有些什么。

小三峡的水以前非常清澈，在船上就可以看到水中五彩缤纷的石头。爸爸在大水淹没小三峡前来过，从水里找到许多雨花石，摆在窗台上。可是我来时，水涨得很高，已经看不到水里五彩斑斓的石头了，非常遗憾。

哦，我在游船上还不小心踩断了一根铁链，引得李叔叔说我：被电视台的蒋叔叔拍摄下来了。可我不相信。

一分一秒地过去了，不知现在多长时间了，我刚回头一看，已经到船上了，我依依不舍地回去了。

三峡游记作文【篇11】

绵绵三峡，悠悠江水勾勒出了一副令人沉醉的山水图。

在绵延七百里的三峡中，山，竟是如此的鲜活，仿佛被注入了灵魂。群山连绵，一座挨着一座，一直延伸向远方。它们如同顶天立地的巨人，守护这美丽的仙境，完全没有空缺的地方，容不得一丝光线的进入。它们好像一道天然的屏障，顶天立地，因为它们实在是太高了，只有正午和半夜，太阳和月亮才爬上天空，望着这美丽的仙境，山门依然地坚强地守护着，历经风吹雨打，也不动摇。每当我站在山脚仰望，就会被他那雄伟的气魄所深深震撼。

水，才是三峡中的主角。到了夏天，一切都是那么的生机勃勃，树上的叶子焕发了生机，山也披上了一件青衣。听，水的合奏。水位升高，漫上山陵，将顺流而下，逆流而上的船只阻断，江面上不见有船行的踪迹。如有皇帝的命令要紧急传达，他们大都早上从白帝城出发，坐船顺流而下，四周环视着壮丽的三峡风光，但夏天的江水最为凶险，江水滚滚，波浪滔滔，经常会有翻船的危险，水流快速，稍不留神就会被水流驾驭，卷入凝窝。傍晚，就到了江陵，这中间有一千二百里。即使乘着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快。

每到春冬之时，整个三峡显出一片清幽。白色的急流回旋着清波，碧绿的深水映出了山石林木的倒影。仰望山峰，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏。有的像一只白鹤，有的像一位老人，更奇特的有的像一朵莲花，令人惊叹。悬泉和瀑布在山峰之间调皮地玩着冲荡，两岸山峰高峻，山上草木茂盛，带给人许多趣味。

到了秋雨初晴，降霜的早晨，山涧和树林显出一片清凉和寂静，薄薄的如轻纱般的雾笼罩在山间，给人一种神秘感。待雾散去，显出一片肃瑟。叶子在空中缓缓地落下，流水在无声的流着，带走了落叶，一切不再是那么活泼，富有灵性。经常有猿站在高声长啸，连续不断。空荡的山谷传来回响，悲哀婉转，连续不断。所以打渔的人经常唱道：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。有谁能明白渔夫背后的艰辛呢？

三峡游记作文【篇12】

今天是我最开心的日子，因为爸爸妈妈要带我去三峡玩。

清晨一早从宜昌出发，不到一个小时车程就到了那里。刚一停车，我就被眼前的壮观迷住了，迫不及待地跳下车，摆了个POES，要妈妈给我照相，我想用照片将我与这个宏伟的水利工程溶为一体。我们先参观三峡大坝。跟着导游来到了坛子岭，在这里大坝的全貌尽收眼底。我们一行人一直在赞叹大坝的壮观和宏伟，当年毛主席诗句中的“高峡出平湖”在他老人家逝世后30年终于呈现在了世人的眼前变为现实。随后我们来到大坝脚下，运气真好，今天刚好碰到大坝泄洪！（就是大坝里的水位到了一定的高度后，就会把多余的水通过大坝上修建的许多泄流孔流到长江）就好像是几十个连在一起的大瀑布一样，非常的壮观！

欣赏完了三峡大坝，我们又驱车来到长江三峡的起点——西陵峡。这里是我最向往，最喜欢，最难忘的地方。

我们刚登上快艇，开船的师傅就耍起了高难度的动作，一会儿船身向左倾斜，一会儿又向右倾斜，我吓得使劲的抱紧救生衣，死死地抓紧船舷，嘴里不停的发出尖叫声。一会儿船像箭一样向前冲，溅起一片片浪花打在我们的头山，水面上划出一道道美丽的弧线。我吓得蒙上眼睛不敢看，可又禁不住诱惑地睁开眼睛。实在是太惊险太刺激了。两边的青山绿水很快的从我们身边掠过。风吹着我们的脸颊，一片片浪花高高掀起，碧水映着蓝天，前面的群山顶峰被薄雾笼罩着……简直就是人间仙境！我们在这惊心动魄的时刻同时也被那山青水秀的风景深深吸引了，陶醉了……后来又去走吊桥，爬云梯，将所有美景尽收眼底。

今天虽然很累但很开心，我觉得很值。

三峡游记作文【篇13】

早就听说三峡两岸的秀美迤逦和三峡大坝的雄伟壮丽，终于在今年五一小长假，爸爸妈妈带我游览了梦寐以求的三峡。

长江三峡西起重庆奉节县白帝城，东至湖北宜昌市南津关，全长193千米。沿岸奇峰陡立、峭壁对峙，自西向东依次为瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

五月一日晚上，我们从重庆朝天门码头登上了“长江一号”游轮，开启了自上而下游览三峡的旅程。

五月二日早上，迎着朝霞，我们来到了第一个景点——丰都双桂山。山上风景秀丽，人文景观悠远浓厚，不仅有唐宋八大家中的“三苏”留下的真迹瑰宝，还有孔子庙等诸多历史古迹，更有非物质文化遗产——舞狮、石工号子等反映三峡人民生活习俗的精彩表演，真让我大饱眼福。

五月三日一大早，伴着晨曦，我们来到了赫赫有名的白帝城。白帝城也称“诗城”，相传是由2000多年前的西汉公孙述修筑此城，而后历代文人墨客在此留下了许多旷古佳作，其中以李白的《早发白帝城》最为著名——“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”白帝城山下，就是雄伟壮观的瞿塘峡，入峡处赤甲山巍然耸立于大江之北，南侧白盐山壁立千仞，峡谷两侧断崖如刀削斧劈，峡宽不足百米，大有“一夫当关，万夫莫开”之势，故此又名“夔门”，亦是十元人民币的背景图案。

不知不觉，我们顺江而下，在五月四日早晨来到了举世闻名的三峡大坝。三峡大坝位于湖北省宜昌市，大坝全长2300多米，坝顶高程185m，总库容393亿立方米，设计年发电量882亿千瓦时，是世界上最大的水电站，也是中华民族的'骄傲！听导游说，许多华侨来到这里都留下激动的眼泪，此时的我也很激动，站在观景平台上眺望雄伟的坝体，不禁想起毛主席《水调歌头—游泳》中的诗句：“一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江右壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。”

我们应该好好学习，秉承先辈科学家的光荣传统，实现中华民族的伟大复兴！

三峡游记作文【篇14】

今年9月，参加全国红办在四川广安举办的红色旅游培训班之后，和甘肃一同游览了寐以求的人间仙景长江三峡。

29日幕降临时，我们一行在重庆万州码头登上了海航号客船，船上的环境要比火车上好得多，有休息室、有餐厅、有茶座、我们虽然住三等舱，却感到挺舒服的。夜间，陪随着小的滴答声，借着霓虹灯的影子，游览了文藻胜地——张飞庙，体验了“桃园三结义”的内涵。

船上的夜静悄俏的，因为旅途劳累，不觉睡了个大亮。起床后，船已驶入雄伟壮丽的长江第一峡——瞿塘峡。满眼望去，两岸青山倒映溪水，旖旎风光随处可见。不一会儿换乘快艇，倚在二楼栏杆上观景，犀牛望月峰、古栈道等景观尽收眼底，溪水两岸，有山皆险，有水皆绿，有峰皆奇，有泉皆飞。最是那倒吊和尚处，江面宽不过百米，群峰高不见顶，峭壁直立如墙，不由使你惊叹不已。

进入小三峡，又换乘三十坐的敞篷木船，一名操着浓重巴蜀方言的艄公，让大家一一坐好，穿上救生衣。时儿，小船进入了水烟氤氤、碧绿秀小小三峡。艄公是个性情活泼的人，为了活跃气氛，他便唱起了当地的山歌：“太阳出来桂花开，风不吹来花不摆，雨不淋来花不开，姐不招手郎不来，”游客齐声叫好。随着喝彩声，艄公含笑走了过来，向大家叫卖印有三峡留念的小装饰品，每个10元，游客们冲着他的幽默可，没有讨价还价，人手一个。江上的天气像娃娃的脸，说变就变，刚才还晒着太阳，刹那间乌云密布，雷鸣电闪，大雨倾盆。虽然艄公手忙脚乱地撑起了一块油布，豆大的雨点仍把大家淋成了“落汤鸡”。

下午3时，进入幽深秀美的长江第二峡——巫峡。全神贯注，但见松峦、神女、圣泉诸峰列队而来，其间，忽而大山挡道，疑无去路；忽而峰回路转，一水相通。途中，导游讲述了巫山十二峰美丽的神话传说，每一个津津有味、楚楚动人，使人遐想无穷。当游船驶近神女峰时，山上的岩石、草木，清晰可辨，朵朵云雾，伸手可触，真乃人间奇观。

黄昏到达屈原故里，船停了下来，在短暂的行程中，我们追寻了诗人屈原的足迹，观看了绝版巴山舞，美丽的歌舞表演，使我们如痴如醉，留连往返。

31日清晨进入险要峻秀的长江第三峡——西陵峡。瞩目远眺，群山绿水，连绵接踵而至，惊涛骇浪，令人目不暇接。看到这鬼斧神工般奇迹，我不禁了《三国演义》电视剧主题歌里“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的豪迈气概，真正体验了唐代大诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗句的真实写照。

8时，我们乘龙舟领略了奇特幽深的峡谷风光，步行观赏了素有“一线天”之称的问天地缝，传说此地为屈原放逐“问天”之处。行其间，刀削斧劈般的山峰绝壁、龙腾虎啸般的瀑布深潭不时在深谷里展现，“男人的欢笑，的尖叫”不时在深谷里荡漾，使你真切的体会到无极限挑战的意境。

下午3时，我们来到了被誉为“世界第一坝”的三峡大坝，首先映入眼帘的是坝区最高点——坛子岭，在这里饱览了三峡工程全貌，随后又到“185”观景台，目睹了老一辈革命家“截断巫山云雨，高峡出平湖”已成现实的大坝全景，观赏了“山水相连，天人合一”的人间奇迹，感悟了华民族的伟大与自豪，体会了人与大自然的完美结合。

游完大坝，在返回的船舱里，我的思绪久久不能平静，佛像联翩，欣然命笔：长江三峡，风光无限，雄伟险峻，气象万千，汹涌澎湃，千姿百态，似人若物，神秘莫测，这里，有看不尽的绚丽美景；这里，有听不完的古老传说，有空我还会来。

三峡游记作文【篇15】

三峡我心中最美的地方一:风景美我们还没进景区时，路边的风景很不好，没有河，当进入景区时，路边是三五成群的树，静静地流淌着。这时我们看见了黄河，那黄河母亲仿佛是一条无边无际的大海，我们还没下车，弟弟和妹妹就迫不及待地想观赏风景。弟弟和妹妹更是瞎积极，兴高采烈地到处乱跑。我和弟弟妹妹是想先去沙滩先玩一会，我们准备去的是玄天洞﹑菩萨庙等景点。地上离玄天洞还有一段蜿蜒曲折的台阶。才发现玄天洞并不是我们想相中的那么糟糕。里面跟一个溶洞一样，里面挺美的，有十八罗汉﹑彩石﹑石钟乳等。里面石钟乳形态万千，心情美我们观赏完了景点，叔叔提议我们去坐船，我们坐上了船，船终于开了。船吹起了响亮的鸣笛声，这表明船准备出发。船环绕了黄河的四周，导游告诉我们现在要表演高空飞车表演。我看见了一个叔叔在高达大约50米的高度在钢丝上骑着独轮车，

三峡游记作文【篇16】

神农溪发源于神农架就是传说有野人的大山，所以一路上不不用爬山走路，整个行程都是在坐船，神农溪的小船好特别像个豌豆角两头翘翘窄窄的，小船驶入小小的峡谷，满眼都是绿色，时不时还有蝴蝶会落在船上，两岸还有小鸟的叫声，峡谷里很凉爽，空气很清新，导游姐姐在船头还为大家演唱当地的民歌很好听啊！

每条豌豆船有四个船夫，他们一直在为我们划船还为我们表演了拉纤，那是因为以前的神农溪河床很窄，靠划桨是过不去的\'，只能靠船夫下船在河岸上把船拉过去，现在不用了，但是这是当地的一种特文化色所以就用表演的形式保存了下来，我还看见他们穿的都是草编的鞋子，导游姐姐告诉我这样的鞋子很实用不怕水还防滑。

坐了豌豆船出了小溪就是巫峡是要换乘大船，一路上真的可以看见河岸边的小猴子啊，估计要不是天热，两岸的猴子会更多一点，它们小小的土黄色的，要不是我眼尖还真的很难发现呢。在高耸陡峭的峡谷上还有着一个千古之谜“悬棺”，那么高的山壁，真是不知道古人们是如何把棺材放上去的，我想等我长大肯定能解开这千古之谜。

三峡游记作文【篇17】

暑假里，我怀着喜悦的心情随全家乘“渝江15号”游轮游览了长江三峡。

“渝江15号”游轮从重庆顺流而下，于当晚在万县停泊，次日凌晨就直奔奉节，很快就进入长江三峡的门户――瞿塘峡。我们全家和许多旅客都站在船舷上观看江面和沿江两岸的景色，江中波浪翻滚，水流湍急，我们乘坐在船却行驶得很平稳。我见两岸悬崖峭壁上和江面汹涌的波涛中，有许多航标灯为往来的船只导航。这绝壁险崖和波涛浪尖上的船标灯，使我不由得对那些为人民航运事业做出杰出贡献的航标工人肃然起敬，是他们默默地用生命的火花点燃了永不熄灭的灯光。

听老人们说，瞿塘峡原来到处都是激流险滩，滟氵预堆（水下巨石）更是险恶。解放前，浊浪滔天的瞿塘峡不知吞噬过多少往来的船只和员工的生命。那年月，许多船工一提到瞿塘峡都脸露惧色，然而现在，我们在船上觉得很平稳，毫无危险的感觉。听船员们说，“缀”在绝壁危崖和“洒”在激流险滩中的船标灯一到夜晚就会使长江三峡成为一个明灯的长廊。这时，一个在船舷上观景的老爷爷情不自禁地捋着胡须吟道：

“壮哉瞿塘峡！”听了老爷爷的话，我也学着老爷爷的样子和腔调调皮地凑上一句：“美哉瞿塘峡！”

人在船上坐，船在画中游，不知不觉就到了巫峡。此时此刻，船舷两边观景的人更多了。那飞檐翘角、小巧古朴的张飞庙，那历经千年风霜的古栈道，那充满传奇色彩的“兵书宝剑”

小峡，那引人联想的“牛肝马肺”小峡……以及那悬泉飞瀑、危壁绝蹴、怪柏苍松，还有那偶尔可见的悬崖古树上攀援的猴群……令人目不暇接，真是美不胜收啊！这时，船上的广播告诉我们前面就是神女烽了‘我仰着脖子向上看，好个神秘莫测的神女峄！它高耸入云，宛如一位亭亭玉立的少女在轻云薄雾中若隐若现，给人“犹抱琵琶半遮面”的感觉 许多人都对这绝妙千古的神女峰赞不绝田，那位老爷爷又不失时机地吟道：“妙哉神女峰！”不知怎的，我叉鬼使神差地随着吟出：

“怪哉神女峰！”船上的旅客都望着哈哈大笑起来。我被大家笑得不好意思了，就从左边的船舷来到右边的船舷，继续饱览巫峡风光。

船出了巫峡，就进入长江三峡的最后一峡--西陵峡。

西陵峡和瞿塘峡、巫峡相比，又是一番景致，又是一种风格。

西陵峡江面比较开阔，水流比较平稳。传说中“仙人鞋山”、鄱阳湖的湖口和赤壁古战场等，都成了旅客们津津乐道的热门话题船到宜昌，我们全家结束了长江三块之行。这次旅游令我终生难忘。

三峡呀三峡，你是镶嵌在长江上的一串璀璨的明珠，在改革开放的今天，你会吸引更多的中外游客来撩开你那神秘的面纱，欣赏你那伟岸绝伦的风姿。

三峡游记作文【篇18】

畅游长江三峡

暑假里，我、妈妈和姨，一起去长江三峡游玩。

我们乘着火车来到有火炉之称的重庆。首先，我们参观了湖广会馆，它始建于清乾隆二十四年（1759年），是广东公所、齐安公所、禹王宫等建筑群的统称。紧接着，我们乘车来到革命传统教育基地渣滓洞和白公馆，这里是国民党关押烈士的地方。然后，我们又参观了人民大礼堂，它是一座精美的仿古建筑。我们还参观了周君记火锅产业工业园，了解了重庆火锅的制作流程。最后，我们游览了磁器口古镇，品尝了重庆火锅，就上了蓝鲸号游船。游船停靠在朝天门码头。江水又浑又急，这是我第一次看到长江，第一次坐游船，兴奋极了！

第二天，我们正式地进入长江三峡的第一个景点丰都鬼城。它是我国最有特色、最有名气的历史文化小镇。因丰富的鬼文化而蜚声古今中外，且有中国神曲之乡的美称。里面有许多佛像，和一些历史人物。我们祭拜了管理死和生、高八米的阎王爷。下午，我们到了具有江上明珠美称的石宝寨参观。石宝寨传说是女娲炼石补天遗留下来的五彩石，明末农民起义据此为寨而得名。山旁建立着一座红色的高大寨楼，这是一座用木头建的寨楼，专门用来让行人上高山的。寨楼飞檐展翼，气势雄伟，三峡蓄水将石宝寨变成了一座美丽的江中孤岛，它以最美的小寨、最大的盆景和最奇的建筑之美而名扬海内外。

第三天，我们到了白帝城。李白曾写过一首哙至人口的诗《早发白帝城》，就是描写当时白旁城的景象。早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。城里有最佳观景平台，可以看到雄伟的夔门。这也是我国十元人民币后面的图案。游船继续下行，我们来到甲板上观看长江三峡第一峡瞿塘峡。瞿塘峡两旁山峰陡立，雄伟险峻，它以雄著称。

下午，船靠巫山，我们换乘小船游览神女溪。溪中碧水奔流、奇峰耸立、云雾缭绕、河险滩绝------，构成了一条美妙的自然山水画廓。返回游船，我们在船上看到了神女峰，观赏了长江三峡第二峡巫峡。巫峡幽深秀丽，以秀著称。

晚上，游船经过了目前世界上最大的五级永久船闸

最后一天，我们游览了举世瞩目的三峡大坝，然后，观赏了长江三峡第三峡西陵峡的风光。西陵峡以险著称。

游船抵达了终点：宜昌港码头，我们结束了愉快的旅程！

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三峡教案（经典15篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《三峡》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三峡教案 篇1

教学目标

1、学会本课8个生字，并能理解“摇曳”“清冽”“朦胧”“凌空飞降”等词语的意思。

2、领略三峡秋天的美景，能有感情地朗读课文，积累优美词句。

3、能领悟按一定顺序描写景物的表达方法，仿照批注，批写课文描写的三峡秋天的特点及感受。

4、通过读课文想画面，激发学生对三峡美景的热爱。

教学重点

读课文，想画面，了解三峡美景在各个时段的不同特点。

教学难点

领悟在不同时间抓不同特点描写景物的表达方法。

教学准备

课前师生均收集有关三峡的图片、文字、音像资料。

教学时数

2课时。

教学过程

一、激趣导入，话说三峡

1、教师放三峡美景的录像片断，配音简介三峡。长江三峡，是中国第一大河长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成，全长193千米。

2、教师板书课题，学生齐读课题。

3、学生交流自己收集的相关资料，说说自己了解的'长江三峡。

二、初读课文，整体感知

1、请学生自由读课文，勾画出生字新词。

(1)教师出示生字，引导学生读：陡峭巨蟒眨眼驳船摇曳朦胧清冽光晕划开凌空飞降

(2)相机对加点字的读音作指导。

2、浏览课文，勾画出课文中表示一天中不同时段的词，想一想课文是按怎样的顺序描写三峡秋天的景物特点的

(1)学生浏览，勾画。

(2)学生汇报交流。课文是按照一天中的早晨、中午、晚上等不同时段描写三峡秋天的美景的。

(3)作者写早晨的三峡美景之前和在文章的末尾，还各有一段，找出来读一读，想想这两段在文章开头与结尾，各有什么作用。文章的第一段：总写了三峡的秋天是一个成熟的季节。文末的一段，点明所写的美景正值中秋。这两段首尾照应，构成文章的开头与结尾，使文章结构完整。

三、批读课文，感受三峡之美

1、请同学们自由读课文第一段，借助书上的批注，看看自己读懂了什么。

(1)学生自由读课文第一段

(2)汇报交流。

①引导学生通过课文批注明确三峡的秋天具有成熟、丰硕的特点。

②引导学生批注：自己是从哪些词句感受到了三峡秋天的成熟特点的。这段总写三峡的秋天，抓住了果实的特色、清香来体现成熟。

2、这篇课文主要写三峡秋季一天中不同时段的美景，你认为哪个时段的景色最美，找出来读一读，把自己的感受批写在相应的段落旁边。

3、学生汇报交流。(以下是教师预设课堂，可根据学生汇报而改变交流的顺序。)

(1)汇报课文写早晨的段落：

①读了这一段，你认为早晨的三峡秋色最美，你是从哪些词语感受到它的美的?(透明的露水、峡风的凉意、新鲜而闪烁的阳光。)

②你从以上词语中发现早晨的三峡具有怎样的主要特点?(景物特别明丽。)

③你在文中都批注了些什么?(学生汇报，教师相机肯定，引导学生补充批写景物及景物特点，或者批写自己的感受。)

④教师小结：三峡的早晨，沐浴在阳光之中，清新凉爽明丽，给人轻松舒适的感受。请同学们美美地朗读这一段。

(2)汇报课文写中午的段落。

①学生闭眼，听教师朗读这一片断，头脑中想象这段话描写的画面。

②请学生说说，从自己想象的画面中，你仿佛看到了什么?引导学生从以下词语中感受形象画面：群峰披上金甲;阳光在水面跳跃;长江像巨蟒翻滚呼啸，奔腾流去，波光荡漾。

③感受中午时候的三峡特点。引导学生从动词“跳跃”“翻滚”“呼啸”“奔腾”“荡漾”感受三峡秋天的热烈气息。

④让学生带着欢快、热烈的语气读好这一段。

⑤让学生体会本段中的几个比喻句，批注出这几个比喻句分别把什么比作什么，说说这样写有什么作用。

⑥让学生带着想象的画面，美读这段课文。

(3)汇报写下午的段落。

三峡教案 篇2

教学目标：

1、培养学生阅读浅显文言文的能力，并熟读成诵。

2、学习抓住特征写景状物的方法。

3、欣赏三峡的壮丽风光，培养学生热爱祖国大好河山的感情。

教学过程：

一、导入

1、钱币被称为“国家的名片”，钱币上的风景往往都是一个国家最值得去的地方，你们有没有留意过人民币背面的风景?

有谁知道十元人民币背面选的是哪个地方？

——的瞿塘峡。

瞿塘峡，两岸如削，岩壁高耸，大江在悬崖绝壁中汹涌奔流，郭沫若过此发出了“若言风景异，三峡此为魁”的赞叹。

你们知道，“三峡”指哪三峡吗？

2、欣赏三峡风光，带着问题：“峡”是什么意思？为什么长江在这一段要称为“峡”呢？

明：大家看这个“峡”字是“山”和“夹”相合而成。

看这几幅由高空拍摄的三峡照片，两山相夹，一水流过，形象地给我们说明了“峡”的含义。（二山夹一水称之为“峡”）

3、三峡山高峡窄，水深流急，真可谓“万山磅礴一水通，惊涛轰鸣气势雄”。我们虽然不能亲自到三峡一游，但读郦道元的《三峡》一文，定能领略三峡壮丽的自然风光，发出“江山如此多娇”由衷赞叹！

二、简介作者

郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。

三、朗读课文，疏通文章大意

1、生自由朗读课文，结合书下注释注意字词的读音和句子的停顿。

2、四生朗读课文，师强调生字词的读音，齐读每一层。

3、自由读、互读，注意字音和句子的停顿。

4、齐读课文。

5、结合书下注释和字典，合作疏通文章大意。（目标：通过讨论，大致读懂文意。

方法：口头说文章大意，遇到疑难处查字典，书下简短注释可先写在文中，长的翻译不写。）

四、深入研读课文

（一）研读“自三峡……不见曦月”——两岸的山

1、两山相夹，一水流过，称之为“峡”，由此可见，写三峡肯定要写到——山和水。

作者先写的什么呢？来看第一层——齐读

明：先写了三峡两岸的山。

2、写“山”抓住“山”的哪些特点来写的？

明：连绵不断：

山长：“七百里”

山多：相连无缺、“略”

山高、山陡：“重岩叠嶂”、“隐天蔽日”（正面描写）

“自非”一句【侧面烘托山峰高峻、两山对峙（相对而立）、江面狭窄。】

3、自由读、齐读、背诵。

（二）研读“至于……不以疾也”——夏水

1、这里字字扣住了山，句句突出了峰，只字未提到水，但明处写山，暗中却包含着水。既写了山势的险峻，又写了江面的狭窄，江面狭窄，水势会如何呢？来看——第二层，齐读。

2、写的是什么季节的水？（夏水）

3、有何特点？

明：凶险：“襄陵”、“阻绝”

迅疾：“朝发白帝，暮到江陵”、“千二百里”

“虽乘奔御风，不以疾也”（对比，更现其迅疾。）

补充：我们学过的哪首诗与之有异曲同工之妙？（也写出了水流之快）

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《早发白帝城》李白

译文：清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。

（身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上，诗人感到十分畅快和兴奋。

联系背景：安史之乱爆发后，他怀着平乱的志愿，参加了永王李璘的幕府。因受永王争夺帝位失败牵累，流放夜郎（今贵州境内），中途遇赦东还。

轻舟进入坦途，诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，也自然而然地表现出来了。这最后两句，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结，因物兴感，精妙绝伦。）

4、再读，体会“夏水”之凶险和迅疾，读出那一泻千里的江水的磅礴气势，读出惊心动魄、豪气万丈之感。

5、为什么不按春夏秋冬四季顺序来写？而要先写“夏水”呢？

明：因为前文写山势的高峻、江面的狭窄，因为山势高峻、江面狭窄，夏水才如此凶险、迅猛，先写夏水紧承上文山高江窄而来，这样，文章更为流畅、自然。

（由此可见，前文写山势险峻、江面狭窄，是为下文写夏水的凶险迅猛作铺垫的。）

（三）研读“春冬之时……良多趣味”——春冬景色

1、写了三峡两岸的山和夏水之后，作者接下来写了什么季节的景色，齐读——第三层。

2、抓住哪些景物来写的？这些景物分别有怎样的特点？

明：水：清澈（“素”、两个“清”、“绿潭倒影”）

湍急（“湍”、“漱”）

山：高峻（“绝”、“峻”）

树：奇（“怪柏”）

【追问：为什么会“绝巘多生怪柏”？

（1）曲体向阳：因为“重岩叠嶂，隐天蔽日”，阳光太少了，而树木都有向光性，所以就长得歪了，怪了。

（2）峡窄风猛：柏树被风吹怪了。

（3）柏树长在岩石上，地势险要，泥土缺少，就长歪了。

师：原来，松柏为了生存，必须依悬崖峭壁之势生长。另外，从美学角度讲，只有“奇形怪状”的才可能具有美感。

像黄山迎客松，不就是形状不同于一般的松树，我们才觉得它美么？再如灵璧石，不就是因为它“奇形怪状”，才成为奇石爱好者梦寐以求的藏品么？确切地说，这“怪柏”才是这悬崖上最靓丽的风景线，昭显着它旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间投注了一股生命的活流！】

茂（“荣”）

草：盛（“茂”）

3、再读，思考：此处写三峡春冬之景，在写景上有什么特点？

明：动静结合：“素湍回清”为动、“绿潭倒影”为静；

“绝巘多生怪柏”为静、“悬泉瀑布，飞漱其间”为动。

视角变化：俯视：“素湍绿潭，回清倒影”

仰视：“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”

色彩鲜明：白色的浪花、碧绿的深潭、青山、绿树、绿草

虚实结合：“回清倒影”

一字一景：“清荣峻茂”，简洁概括、精当确切。

4、“悬泉瀑布，飞漱其间”，仅仅八字，但留给人的遐想却是无穷的，你能用优美的语言给大家描述这种情景吗？

（提示：可从多种感觉角度去想象：视觉、听觉、触觉等）

明：大的瀑布：远离瀑布还有好几里，先听到丘壑雷鸣，再看到雾气从林中升起，走前去一看，只见一股洪流直冲而下，在日光映射下，像是悬空的彩练，珠花迸发，有如巨龙吐沫，瀑布冲到潭水里，激起了沸腾的浪花，晶莹的水泡。大大小小的水珠，随风飘荡，上下浮游，如烟如雾，如雨如尘，湿人衣袖。上有危崖如欲倾坠，下有深潭不可迫视。轰隆的巨响，震耳欲聋，同游伴虽想交谈几句，也好像失去了声音。

悬泉：那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角，瀑布经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。如烟似雾的水屑随着风不时撒在我的衣上，湿润润的`雾气轻轻地舐着我的手、脸，悄悄地浸湿我的衣履。偶然有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻它不着。瀑布三折而落，跌下深潭。水碧蓝澄清，喝一口甘甜清凉，沁人心脾。

5、作者笔下三峡的春冬景色，似一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷，难怪作者发出了“良多趣味”这样由衷的赞叹！齐读——

（四）研读“每至……泪沾裳”——秋天景象

1、来看最后一层，一生朗读，思考：此处写景写的是什么季节的景象？哪个词语直接点出了季节？

明：“晴初霜旦”：秋天早晨一般有霜。

2、读作者笔下的三峡秋景，你能感受到一种怎样的气氛？

明：“林寒涧肃”——清冷寂静

猿啸“凄异”——凄凉（以声衬静）

空旷山谷里久久不绝、悲哀婉转的回声——悲寂、凄凉

（与描写春冬之景渲染的欢快明朗的气氛形成了鲜明的对比。）

3、作者由眼前的景物联想到了什么？——渔歌

4、何意？

5、为什么会“泪沾裳”？

（三峡的风光是那么壮丽美好，神奇多娇，但当时三峡两岸的劳动人民为什么那么愁苦哀怨呢？）

明：因为那时的三峡未经整治，它水流急，河滩险，暗礁多，江湾杂，无情的江水不知吞噬了多少船只与生命。

你看：“夏水江陵，沿溯阻绝”，一旦“王命急宣”，也要舍命冒险而下。千百年来，数不清的船工因劳累、饥饿而惨死在这条三峡的航道上。

那凄凉的猿鸣，总是很自然地引起了人们对死者的追忆和生者的担忧，因而眼泪止不住簌簌落下。

现在三峡已经发生了巨变，的长江三峡水利枢纽工程是当今世界的水利枢纽工程，已经完成了三期工程，2009年已全部竣工。

6、“巴东……泪沾裳”流露了作者怎样的感情？

明：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”。山高岭连、江窄水急给世世代代居住在三峡的百姓带来不便。特别是渔民，为了生存不得不冒着生命危险下江捕鱼。他们命悬腰际，苦苦挣扎在死亡线上，确实值得人们的同情。

“泪沾裳”把自然景物和人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活，流露了作者对当时劳动人民的深切同情。

7、齐读这一层。

五、课堂小结

文章仅仅155个字，却写出了七百里三峡的万千景象。

语言的简练是本文的特点。

论时间，春夏秋冬四季齐全；讲风景，山水草木面面俱到；“重岩叠嶂，隐天蔽日”，8字写出山之高峻；“朝发白帝，暮到江陵”，8字表现江水迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”，8字展现一幅动静相宜的山水图；“清荣峻茂”，4字即现：江水清澈、树木繁茂、群山峻峭、花草茂盛。

字数如此之少，容量如此之大，语言的简练由此可见。

再次齐读，背诵！

三峡教案 篇3

一、设计指导思想

新课标的一个根本思想，就是要让学生学会学习。因此，我在学习理解新课标的这个思想的同时，努力将自己的教学观念改变，即变“教”为“学”。教师不仅是课堂各种活动的组织者，学生活动的促进者，也是学生的对话者。“教”是为“学”引路、架桥、引导。新一轮课改的实施，提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，是学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，从而，在更高的层面上发展学生的创新意识和实践能力。在课堂上，不仅有教师的“教”，学生的“学”，还应当使用现代教学技术。在《巴东三峡》一课的教学中，根据教材特点和学生实际情况，运用CAI多媒体教学手段，结合教师组织、启发、鼓励、指导学生按照正确的思维方向、路线、探求未知领域的知识，使学生尽可能独自去开掘知识宝库，进行愉快教学。

二、教材分析

1、教材地位

本课是语文出版社出版的初中《语文》教材八年级（上）第一单元第一课。本单元所选的都是游记，不仅带领学生去神游祖国的山川湖泊，给学生以美的熏陶，还引导学生去领略异域的风土人情，拓宽视野。《巴东三峡》是游记中的'精品，记叙了作者经过长江三峡是沿途所见到的无比雄伟绮丽的景色。另外，作者独有风格的语言，也是本文的精彩之处。《巴东三峡》不但在选材上、谋篇上紧紧扣住了游记以及景色的特征，而且从语言的技巧上也充分体现了这一点。由《巴东三峡》开始，继而学习后面的课文让学生了解祖国山川壮丽可爱，更加热爱祖国大好河山；同时引导学生扩大视野，了解发达国家现代化状况，增强对外开放意识，理解改革的重要性。

2、教学重点、难点

教学重点：了解旅游景点方位并掌握游踪顺序，了解游记特点。培养学生想象能力以及描述能力。

教学难点：让学生比较不同景物的不同写法以及作者渗透在文章中的感情，品位作者鲜明的语言风格。

三、学情分析

初二的学生是第一次接触游记。向学生介绍有关游记的知识很有必要。首先要弄清游踪，抓住景物特征，还要仔细揣摩语言，品位文章中蕴含的氢景之美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情。教育的真正目的就是让人不断的提出问题、思考问题，通过学生提出问题、分析问题、思考问题来完成本课的内容与各项目标。

四、教学目标

1、知识与技能

A、是通过本课的学习，让学生初步了解三峡的具体方位。让学生在头脑中有个总的印象。

B、是让学生掌握游踪顺序，也就是有着旅游的顺序。

C、是作者对三峡三处景点的介绍方法并不相同。希望学生通过本课的学习，能够比较出三个景点描写方法的不同之处。

D、是了解游记特点。

2、过程与方法

自主----合作----探究

3、情感、态度与价值观

A、了解祖国山河的壮丽可爱，让学生更加热爱祖国大好河山。

B、引导学生关心祖国建设事业。

C、通过自然景物感悟人生。

五、教法设计

本课以合作、探究为主，结合自主等多种方法。以学生介绍三个峡为重点。经过教师的点拨和引导，了解游踪以及景点方位。

六、学法指导

由于本文是游记，这就要求学生从课文出发，了解游记特点，培养学生想象能力以及描述能力。所谓“一切景语皆情语”，从课文出发，学会定点观察和移步换景，一般浏览和重点观察的方法，学习用准确生动的语言和适当的表现手法向人们介绍景点。指导学生采用边看、边想、边说、边写的方法来学习。

七、媒体选择

利用CAI课件进行多媒体辅助教学，能将抽象的内容形象化，复杂的问题简约化。在《巴东三峡》一课中，运用了Powerpoint技术，并将在网络上下载的图片以及有关三峡工程的资料应用于课件中，达到身临其境的效果。

八、教学程序设计

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

导入

导入

课题

切入课件：三峡地图

看课件，初步了解三峡地理位置

知识与技能

听

听朗读带

播放朗读带

听朗读，入情入境。

认

了解生字、

解词

进行基础认知

自由认知，了解生字、解词

过程与方法

悟

引导学生学习第一、二自然段，了解三峡概况。

教师将学生分组，同学生共同学习文章的前两段，为下面学习奠定基础。

自由分成三大组，跟随教师学习文章前两段，了解三峡概况。

赏

学生自由讨论、完成教师分配给的任务，并为向大家作介绍做准备。

将材料发给学生，组织学生自由讨论，完成图表并为介绍做准备。

开始讨论，完成教师发给的图表。选出导游，为向大家介绍三峡作准备。

述

又小导游向大家介绍三峡

跟随学生介绍畅游三峡并作评价和小结

通过准备，向大家分别介绍三峡

情感态度价值观

拓

拓展

知识

1、与学生共同介绍部分人文景观的典故，丰富学生的课外知识。2、

要介绍三峡大坝及其作用、意义，引导学生关心祖国建设，热爱祖国山川。

开动脑筋，与教师共同介绍人文景观的典故，挖掘课外知识。了解三峡大坝以及作用、意义，关心祖国建设，热爱祖国山川。

板

书

巴东三峡刘大杰

体裁：游记

西陵峡

巫峡

瞿塘峡

三峡教案 篇4

《三峡之秋》是人教版小学语文第九册第四单元中的一篇略读课文。作者按时间顺序，抓住景物特点，描写了中秋这一天从早晨到夜晚三峡景色的变化，具体描述了三峡早晨的明丽、中午的热烈、下午的青色而透明、夜的宁静，表达作者了对三峡景色的赞美和热爱之情。

这篇课文安排在第四单元，该单元的重点是“训练学生读懂课文、体会句子含着的意思，引导学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”根据大纲要求和本组的训练重点以及本课的内容特点，我制订教学目标以及重点、难点如下：

【教学目标】

（一）知识目标

1、有感情地朗读自己喜欢的段落。

2、了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。

（二）情感目标

培养学生热爱祖国山河的思想感情。

（三）技能目标

培养学生朗读、口语表达、审美、想象等能力。

【学习重点】

体会一天当中三峡景物的特点。

【学习难点】

从字里行间体会作者热爱三峡的真挚情感。

【学具准备】网络教室、课件、麦克风等。

【课时划分】一课时

【教学方法】观、读、说、写四结合。

【学习方法】组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

【设计理念】以“发展与创新”教育理论为指导思想，突出学生的主体地位。以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习。以读为主线，在读中理解，在读中想象，在读中体会，在读中发展，在读中创新。

【教学过程】

一、检查预习，激趣导入

《语文课程标准》指出：要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境。本教学设计中，我通过引导学生在课前到学校图书馆、看VCD、看电视、请教到过三峡旅游的人、上网等途径去搜集有关三峡的资料，实现了“大课堂、中课堂、小课堂的统一。

《语文课程标准》指出应让学生“初步具备搜集和处理信息的`能力。”我们一定要学生养成预习的习惯。在此过程中，学生收集、处理信息和主动的获取知识能力得到养成，使他终身受用。

1、学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。

（1）让学生展示自己收集到的三峡图片或读文章。

（2）请去过三峡旅游的同学说说三峡的风光和感受。

2、放三峡风光。

今天，就让我们跟随作家方纪走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。

3、板书题目《三峡之秋》。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”那么，如何激发学生的兴趣呢？教学伊始，我让学生交流从网络上或图书馆等到地方搜集到的长江三峡的有关资料，接着我便播放三峡风光片，让学生从听觉、视觉上感知了三峡的美，激发学生的兴趣，使学生迫切想跟作者去游览三峡秋天的美丽景色。

二、初读课文，整体感知（培养自主探索能力）

《全日制义务教育语文课程标准》提到“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。

1、提示要求：用自己喜欢的方式自由读课文，想一想，有何收获，遇到了什么问题。

2、学生小组自学：小组交流、讨论。

3、生汇报。

①谈收获。

②质疑问难。

学生自由谈，对于提问有价值的学生进行表扬，同时找出有代表性的问题。

【在教学中，我给学生足够的思考、合作、交流讨论的时间，重视生生互动。使他们有机会进行相互切磋、共同提高。这样一来，学生的主体性得到彰显，自然会将学习当作一种乐趣。】

三、熟读课文，想象画面

本文语言优美，仿佛是一幅幅美丽的图画，非常适宜学生边读边想画面，感受三峡美。并及时指导学生练习有感情地朗读，在读中感悟三峡景色的无穷魅力。

1、让学生自己朗读最欢喜的段落，边读边想，抓住重点词想画面。（展示：教师通过画面，引导学生突破重点。）

2、朗读指导。

（1）分小组读。（按兴趣，可分为早、中、午、晚四个小组）

（2）小组比赛朗读，学生评仪，教师相机指导朗读。

新课标的“教学建议”中特别指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”以上教学环节，我没有繁琐的分析课文，而是让学生选择自己喜欢的段落进行朗读。

四、美读课文，体会情感

1、配乐朗读。让学生自由读自己喜欢的段落，配上合适的音乐。要求：读出自己的感受，以各自的体会去朗读课文。

2、请学生配乐朗读，学生评价。

【以读为本，注重培养学生语感。整节课按“初读课文，整体感知、熟读课文，深入理解、美读课文，体会情感”三个层次，有重点地循序渐进地进行朗读训练；采用多种朗读方式，放手让学生默读、齐读、美读、示范读、配乐读等，体现朗读的指导层次性；借助多媒体手段，营造朗读氛围，增强了朗读的效果。】

3、活动：制作《三峡之秋》音乐风光解说片

（1）讨论关于“音乐风光解说片”制作的有关知识。（要有合适的音乐作背景，要有与文字内容相同步的图片资料，要配上感情的的解说。）

（2）为学生提供各种资源。

包括：①背景音乐若干段；②图片资料50幅；③PowerPoint应用程序；④麦克风。

（3）学生按兴趣分组，组成研究、制作小组，分工合作，制作片子。

（4）成果汇报交流。全班同学参与评价，评选出最佳片子和最佳解说员。

【为《三峡之秋》制作音乐风光解说片，激发了学生自主探索的兴趣和动力。学生在“背景音乐的选择、图片的编排、解说的训练”中，达成了“语言文字的感悟、内化、积累和运用”。同时，在这个过程中，学生的“自主探究、收集处理信息”的能力也得到了训练和发展。】

五、课外实践

1) 喜欢文学的你，摘录本文优美的词句。

2) 喜欢朗诵的你，配乐朗诵自己喜欢的段落。

3) 喜欢唱歌的你，用自己熟悉的旋律，配上自己填的词。

4) 喜欢画画的你，画出你心中三峡。

5) 喜欢写作的你，可仿照文章的写作方法，写一篇《校园之秋》。

6) 喜欢旅游的你，为三峡写一段广告词，为三峡作宣传。

7) 兴趣广泛的你，上网搜集有关三峡工程的信息，用PowerPoint制作一份电子画报。

【多元智能理论认为人至少有语言、数理逻辑、音乐等七种智能，而每个人的智能结构是独特的，这样就形成了发展的迥异。因此，我从教学内容以及学生智能结构，学习方式等的不同特点，设计了分层教学，让学生充分发挥自己的特长，兴趣盎然地完成活动。从而促进了每个学生全面充分的发展。】

【语文教学要树立大语文教学观。大语文即语文教学与社会生活联系起来的一种教学思想。网络教学能充分利用网上浩瀚的语文资源，构建课内课外的联系，扩大了语文学习的空间，使封闭的小学语文教学变为开放的教学，促进了学生的主动发展。语文学习要打破课时、教材的束缚，把学习的触角延伸到广阔的社会生活中去，让学生在大环境中学习、发展。】

六、板书设计：

三 峡 之 秋 时间 景物 特点

早晨 露水（橘树、柚树） 明丽

中午 长江 热烈

下午 雾（长江） 青色而透明

夜晚 长江、峡谷 宁静而神秘

三峡教案 篇5

【课型】

新授课

【教材分析】

《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功的运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托的写作手法，更是令人赞叹。

【教学目标】

1、知识与能力目标：了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式；了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美；把握本文景物描写的特点；背诵并默写全文。

2、过程与方法目标：指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力；学习古人写景的方法，体会其语言的精妙；引导学生在想像中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。

3、情感态度与价值观目标：文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过教读本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

【教学重、难点】

1、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。

2、把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。

【教学方法】

1、诵读法。郦道元的《三峡》抓住了三峡这一自然景观的特点，描绘了三峡不同季节的壮丽景色，语言精美，描写生动。教师可指导学生以多种形式反复诵读，在诵读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师最好给学生提供背诵提纲。

2、拓展阅读法。选择与三峡有关的诗文进行拓展阅读，培养学生的比较阅读能力。

3、讨论法与点拨法相结合。充分体现学生阅读的主体地位和教师的主导作用。

【课前准备】

1、学生准备：借助工具书识记生字词，反复朗读课文，直至熟练背诵。爱好美术的同学可以通过绘画展示文中美景，也可选择与美文相配的乐曲进行配乐朗读。

2、教师准备：小黑板或多媒体

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

（一）导语：　出示《三峡》图。

如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注疏》的《三峡》。（板书文题）

（二）作者及作品简介

郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他生性好学，历览群书，撰《水经注》４０卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。

课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》，是《水经注》中最著名的一篇。

（三）出示教学目标

（四）检查预习：

二、初读课文，整体感知

1、学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句。

⑴　教师分发文字资料，指导学生积累词语。

资料内容如下：

①　读准字音：

⑵　以小组为单位，解决疑难词句，教师巡视指导。

2、教师指导学生朗读：

⑴　教师播放示范朗读磁带或教师范读，要求学生听读，把握节奏、韵律及情调。

⑵　教师提示朗读需要注意的地方：

第1段，

自／三峡七百里中

自非／亭午夜分，不见曦月

第2段：

至于／夏水／／襄陵

沿／／溯／阻绝

或／王命急宣，有时／朝发白帝

其间／千二百里，虽／乘奔御风，不以疾也

第3段：

则／素湍／／绿潭，回清／倒影

绝巘／多生怪柏

清／荣／峻／茂

第４段：

每至／晴初霜旦

故／渔者歌曰：“巴东三峡／巫峡长，猿鸣三声／泪沾裳。”

⑶　教师领读，学生跟读。

⑷　学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。

三、精读课文，研读赏析

根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。

学生分组交流，每组负责一个语段，然后选四位同学全班交流。

1、学生明确：第1段重点写山，“两岸连山，略无阙处”，两岸都是连绵的'高山，几乎没有中断的地方，突出群山连绵的特点。“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”是说一层层的悬崖，一排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。说明江面狭窄，两岸雄峰相连，峭壁对峙，只看见一线天。突出峰峦重迭，雄峻险拔的山势。

教师根据学生讲述板书：

山　两岸连山　隐天蔽日

学生齐读第1段，想像群山连绵，高耸入云的三峡美景。

2、学生明确：第2、3、４段写水，描绘不同季节的不同景象。

第2段写夏季三峡情景。“夏水襄陵，沿溯阻绝”是说夏天水涨，江水淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝，不能通航，突出大水猛涨。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”是说有时皇帝的命令要急速传达，才会有航船，只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。以船行之快突出江流湍急的特点。

教师根据学生讲述板书：

水　夏水襄陵　乘奔御风

学生齐读第2段，想像江水浩荡、日行千里的画面，感受其奔放美。

3、学生明确：第3段写三峡春冬之景。“素湍绿潭，回清倒影”是说在春冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。波光粼粼，景物重重，一派秀丽风光。“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是说在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡，山静、泉飞、柏怪、水奇，构成一幅挺拔超脱的画面。“清荣峻茂，良多趣味”，水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。用极为精练的四个字状写四种景物，总结全段。

教师根据学生讲述，板书：

春冬　素湍绿潭　悬泉瀑布　清荣峻茂

学生齐读第3段，想像三峡的秀美、挺拔，感受其清悠美。

4、学生明确：第４段写三峡秋景。“每至清初霜旦，林寒涧肃”是说每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，充满凄清肃杀的气氛。“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”是说高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。写秋峡以代表性事物猿来表现，山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。

教师根据学生讲述板书：

秋　林寒涧肃　高猿长啸

学生齐读第４段，感受秋峡萧瑟凄凉的氛围。

四、质疑问难，合作探究

根据课文内容，想像三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，并用自己的语言进行描述。和课文对照，把握作者的思想感情

1、选两位同学用自己的语言描述三峡奇景，其余同学点评。

教师提醒学生注意扣住山水，扣住季节，扣住景物特征，如高峻的山峰、汹涌的江流、清澈的碧水、飞悬的瀑布、哀转的猿鸣、悲凉的渔歌等。

2、提问：本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有用语言直接表述出来，但从字里行间我们可以体会得到，请结合文章试作分析。

学生结合自己的阅读体验分析。

明确：作者描绘三峡奇景，景中含情，情景交融。如写群山连绵，高耸入云，体现了作者欣赏赞叹的情感。他惊叹自然的神奇，盛赞夏日三峡的奔放美，春冬之时的清幽美，秋日三峡的凄婉美，“良多趣味”作者直抒其怀，体现其独特的审美观。特别是秋日三峡，水枯气寒，猿鸣凄凉，读来使人不觉潸然泪下，那悲凉的渔歌，使人觉得作者是在叹人生多舛，百姓艰难。总之，步入郦道元笔下的“三峡”，似乎也走出了作者丰富的内心世界。

五、拓展延伸

阅读李白的《早发白帝城》一诗，请说出它和本文内容上的联系。

早发白帝城

李　白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

学生读诗，思考，明确：《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。

六、课堂总结

1、学生谈收获

2、教师结束语：

《三峡》向我们展示的是一轴三峡四季景色的山水长卷，读来令人神往。作者以凝练生动的笔墨写出了三峡的奇险、清秀，我们仿佛置身于那险拔清幽的三峡盛地。郦道元用文笔装点三峡，科学家用智慧改造三峡，亲爱的同学们，现在就让我们走近三峡，用自己的独特歌喉赞美三峡，将来，我相信，三峡古老的历史画卷上会留下属于我们的一笔的！

七、布置作业

课外阅读《水经注阳城淀》，并想像文中的画面。

阳城淀

博水又东南经谷梁亭南，又东经阳城县，散为泽渚。渚水潴涨，方广数里，匪直蒲笋是丰，实亦偏饶菱藕。至若篓婉口童，及弱年崽子，或单舟菱，或叠舸折芰，长歌阳春，爱深绿水，掇拾者不言疲，谣咏者自流响。于时行旅过瞩，亦有慰于羁矣！世谓之为阳城泻也。

提示：①渚：zhǔ，水中小块陆地。②潴：zhū，积聚。③娈：luán，美好。④折芰：采菱。

阳城淀在今河北省望都县的东面，如今早已不复存在了。但通过本文的描述，我们还可以想见1５００年前这里的地貌和风情。这原是博水（即今唐河）流经此处时汇聚“潴涨”而成的一片水泊，长着丰茂的水草，也盛产鲜嫩的菱藕。本文选取的是初秋季节，人事活动是“采菱”，采菱者是一群天真烂漫的孩子，一边不知疲倦地采摘着，一边信口歌唱着自编的小曲，赞美春天，赞美劳动，赞美宁静的幸福生活。于是构成了一幅清新妩媚的北国江南画图，令过往行人“有慰于羁望”，简直就是一个诗的意境。

八、板书设计

三峡郦道元

山　两岸连山　隐天蔽日

水　夏水襄陵　乘奔御风

春冬　素湍绿潭　悬泉瀑布　清荣峻茂

秋　林寒涧肃　高猿长啸

三峡教案 篇6

【活动目标】

1、通过捡石头、玩石头，比较石头的花纹、颜色、形状、硬度等，让幼儿体验和感知石头的一些特性，尝试区分三峡石。

2、幼儿能相互合作，大胆表现，并在观察、讲述、创意的活动过程中丰富自身经验。

3、扩散幼儿的思维，发展幼儿的创造力及动手能力。

【活动准备】

活动前教师、幼儿和家长共同收集石头；小提篮（人手一份），易拉罐若干；精美三峡石工艺品，手工材料（彩笔、悬挂吊饰半成品、强力粘合剂……），录音机、磁带。

【活动过程】

一、有趣的石头。

教师带领幼儿户外捡石头，自由玩石头，体验玩石头的`乐趣。

提问设计：

1、看一看，这些石头都是什么形状的？哪块石头上有花纹？石头上的花纹象什么？

2、比一比，哪块石头大？哪块石头小？（自己比、互相比）按大小顺序排列，并准确说出总数。

3、用手摸一摸有什么感觉？捏一捏会怎样？

4、用两块石头互相敲击听声音，并用词汇准确描述。

5、用石头自制打击乐器（石头装进易拉罐即成），并演奏一曲。

二、美丽的三峡石。

1、出示精美的工艺品（三峡石），让幼儿欣赏。感受家乡人民的智慧与勤劳，萌发浓厚的爱家乡和爱家乡人民的真挚情感。

2、引导幼儿观察、发现并自由讲述三峡石的特性，总结归纳后，幼儿认真区分、归类。

三、创意石头：“小小三峡石”。

1、启发幼儿说出生活中石头的用处（建筑、铺路、工艺品……）。

2、教师和幼儿一切摆弄石头，寻找创作灵感。（分组进行，幼儿自由选择）

（1）作画：自制三峡工艺品、装饰石头。

（2）拼图：任意造型（神女峰、小动物……）

（3）自制玩具：悬挂吊饰、项链……

三峡教案 篇7

课题 三峡

课型 研究课

课时 １课

教材学情分析

《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡壮丽的景色。作者抓住了景物的特点进行了描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥150来字，就把七百里三峡万千气象尽收眼底。此文文质兼美，不但能加强学生的语言感受能力，而且能激发学生热爱祖国大好河山的感情。学生学习此文，首先遇到的问题不是对文言词的理解掌握，而是能否做到涵咏文字的内在实质，投入情感地体会出三峡的美；其次在于对景象的意韵把握；第三在于对文言词语的准确理解。目前，初二六班学生的语文理解水平有一定的提高，但是对于语言文字的内在之美却少有同学舍得花时间作一点品味。不少同学只局限于“考试”，把对古文的学习当成一项为了完成考试而不得不学的任务。对古文的美少有感知……

教学目标

知识目标

１、准确理解文言词汇的古今含义

２、熟读并背诵课文

能力目标

１、具有一定的文字组合能力，联词成句，创造新意

２、感悟三峡之美

教育目标

１、热爱祖国壮丽的山河

２、热爱学校的一草一木

３、热爱祖国优美的语言文字

重点 朗读、背诵、感受、审美

难点 联词成句的文字组合能力

教学研究及创新策略

１、注重朗读。引导学生先默读，对照注解疏通文字，初步感知文章的内容。

２、再通过反复朗读，体会文章的意境和作者的思想感情。

３、最后达到熟读成诵。

４、朗读要读准字音，读清句读，体会作品的思想感情和风格特色。

５、利用与学生一起对“对联”的形式，激发学生对古文学习的兴趣、接受中国传统语言文字的美感陶冶。

课前准备 预习指导

１、制作识字图片，不同部首不同色彩，注重字词掌握

２、熟读课文，力争成诵。并结合注释理解课文内容。

３、整理学过的对偶句，试自作对联。

教与学活动过程

教学程序 导入新课 （以聊天的形式进入课堂）请问，哪一位同学到过三峡？请举手示意一下。没有到过三峡的同学能不能就课本中的插图来想象着描述一下三峡的风光？……大家描写的都不错。下面大家边看插图边听老师的描写：“两岸巨岩，倒影如墨；中间江面，碎光荡漾；近处江面，绿如翡翠；远方群山，如红宝石闪光；有时，碧波雪浪，海鸥翩飞；有时水天柔和，江船宁静……”这么美的文字，这么美的意境，是当代散文名家刘白羽先生对三峡的描写。其实，远在北魏的时候，著名的地理学家郦道元就曾经描述过三峡，今天，我们就来学习其中一个激情的片断。

板书课题 三峡郦道元

组织学生看注释 主动获取知识 节省时间又培养自学能力

读注释后回答

三峡指的是什么？郦道元是谁？

检查预习情况 阙嶂曦襄溯湍出示小黑板：组织同学讨论完成学习任务 领读两遍。

找一找这些词在哪些句子里，说说含义 小任务莫草率。同桌之间交流，体现合作学习与研究学习

小结与导入：同学们，“词不离句，句不离文”是学习文言文的好方法。我们对本文的学习从三个方面进行，大家看小黑板。 出示小黑板

　　出示目标

能悟三峡之美，树爱国之情；能准确理解文言词汇的古今含义。能当堂背诵课文； 领会目标要求 1目标语言表述宜简明2德育目标放首位3给学生时间领会，便于明确任务，集中注意力，使学习有的放矢

新授 导入新授：三峡美在哪里呢？还是让我们先听一下录音朗读，初步感受一下吧。思考：文章如果分作两部分的话，那么作者先写三峡的什么，后写的是什么。 录音机 组织学生听朗读 任务已明，赶快入课充分利用教学设施，提高教学效果。调动学生的多种感官学习语言设计问题宜简易，不致分散注意力

落实目标 知识落实：先写三峡地貌，再按不同季节写三峡迷人风光 组织学生回答 大纲要求：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容……”“课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。……”

导入新学：让我们所折服的是三峡的“雄”与“险”。我们设想一下：在山的恰当地方凿一副对联于其上，让后来者其同欣赏会怎样？场现在就发挥你的'聪明才智，就文中的内容进行新的组合，组成一句你喜爱的对联。学习第一段：*讨论文中文言词义，并找出不明白的词语**结合注释把课文译成现代汉语***试把文中描写的重点景物用联词组名的方式成一句“对联”[对联示范：山岩连叠隐天蔽日七百里地不见月]朗读并背诵 组织学生合作学习与自学齐读 讨论与自学（改写成对联，对学生来说是一个难点，也是一个兴趣点，适当点拨或示范） 扣大纲要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”“能变换文章的文体或表达方式进行改写。”“能在讨论活动过程中，体验合作与成功的喜悦。”

小反馈测试：1、把下面的句子译成白话：略无阙处重岩叠嶂自非亭午夜分不见曦月2、背诵第一段 小黑板 组织学生完成学习任务 同桌讨论，个别回答 当堂巩固

学习第二段：导课：三峡四季景色各有其美，让我们一起来领略一下。请三个同学就不同季节朗读。完成下列问题*讨论文中文言词义，并找出不明白的词语**结合注释把课文译成现代汉语***试把文中描写的重点景物用联词组名的方式成一句“对联”[对联示范：襄陵阻绝，朝发暮至，千二百里不为远湍潭素绿，柏怪瀑飞，三峡处处多生趣林寒涧肃，猿啸渔歌，三声悲鸣泪沾裳] 组织学朗读，作好点拨 三个同学就不同季节朗读学生自学与互学结合齐读 学生可能不积极，教师语言激发：如果学生积极举手，就请两名朗读不错的同学和一名朗读一般的同学来读，前者起示范作用，后者就存在的共性问题作一纠正扣教学大纲：“语文教学应在师生平等对话中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境。“扣教学大纲：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。

小反馈测试：1、把下面的句子译成白话：沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也素湍绿潭飞漱其间良多趣味晴初霜旦林寒涧肃属引凄异2、彩图识字：阙嶂曦襄溯湍3、背诵这三段 同桌讨论,个别回答同桌间试背识字拼音

全课总结：1、请学生总结学习的重点与自我落实情况2、就四句对联，请你再用一字概括每句的意思再次读一下对联。 提示,如第一句可以用“隐”字，其它几句…… 学生回顾 大纲：“有独立完成写作的意识，注重定作过程中搜集素材、构思立意等环节。”“让学生在写作实践中学会写作。”

测试 口头作文：你最喜欢哪里的景色？说说看做课本第四大题。 小黑板 学生口头作文

作业 写一篇家乡景物风情或校园一角的文章，写出美感，用上四字句。200字左右

板书设计 三峡郦道元

三峡郦道元地貌：山岩连叠隐天蔽日七百里地不见月隐四季壮景：襄陵阻绝，朝发暮至，千二百里不为远绝湍潭素绿，柏怪瀑飞，三峡处处多生趣趣林寒涧肃，猿啸渔歌，三声悲鸣泪沾裳悲作

三峡教案 篇8

【教学目标】

（一）知识目标

1、有感情地朗读自己喜欢的段落。

2、了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。

（二）情感目标

培养学生热爱祖国山河的思想感情。

（三）技能目标

培养学生朗读、口语表达、审美、想象等能力。

【学习重点】

体会一天当中三峡景物的特点。

【学习难点】

从字里行间体会作者热爱三峡的真挚情感。

【学具准备】

网络教室、课件、麦克风等。

【课时划分】

一课时

【教学方法】

观、读、说、写四结合。

【学习方法】

组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

【设计理念】

以“发展与创新”教育理论为指导思想，突出学生的主体地位。以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习。以读为主线，在读中理解，在读中想象，在读中体会，在读中发展，在读中创新。

【教学过程】

一、检查预习，激趣导入

《语文课程标准》指出：要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境。本教学设计中，我通过引导学生在课前到学校图书馆、看VCD、看电视、请教到过三峡旅游的人、上网等途径去搜集有关三峡的资料，实现了“大课堂、中课堂、小课堂的统一。

《语文课程标准》指出应让学生“初步具备搜集和处理信息的能力。”我们一定要学生养成预习的习惯。在此过程中，学生收集、处理信息和主动的获取知识能力得到养成，使他终身受用。

1、学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。

（1）让学生展示自己收集到的三峡图片或读文章。

（2）请去过三峡旅游的同学说说三峡的.风光和感受。

2、放三峡风光。

今天，就让我们跟随作家方纪走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。

3、板书题目《三峡之秋》。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”那么，如何激发学生的兴趣呢？教学伊始，我让学生交流从网络上或图书馆等到地方搜集到的长江三峡的有关资料，接着我便播放三峡风光片，让学生从听觉、视觉上感知了三峡的美，激发学生的兴趣，使学生迫切想跟作者去游览三峡秋天的美丽景色。

二、初读课文，整体感知（培养自主探索能力）

《全日制义务教育语文课程标准》提到“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。

1、提示要求：用自己喜欢的方式自由读课文，想一想，有何收获，遇到了什么问题。

2、学生小组自学：小组交流、讨论。

3、生汇报。

①谈收获。

②质疑问难。

学生自由谈，对于提问有价值的学生进行表扬，同时找出有代表性的问题。

【在教学中，我给学生足够的思考、合作、交流讨论的时间，重视生生互动。使他们有机会进行相互切磋、共同提高。这样一来，学生的主体性得到彰显，自然会将学习当作一种乐趣。】

三、熟读课文，想象画面

本文语言优美，仿佛是一幅幅美丽的图画，非常适宜学生边读边想画面，感受三峡美。并及时指导学生练习有感情地朗读，在读中感悟三峡景色的无穷魅力。

1、让学生自己朗读最欢喜的段落，边读边想，抓住重点词想画面。（展示：教师通过画面，引导学生突破重点。）

2、朗读指导。

（1）分小组读。（按兴趣，可分为早、中、午、晚四个小组）

（2）小组比赛朗读，学生评仪，教师相机指导朗读。

新课标的“教学建议”中特别指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”以上教学环节，我没有繁琐的分析课文，而是让学生选择自己喜欢的段落进行朗读。

四、美读课文，体会情感

1、配乐朗读。让学生自由读自己喜欢的段落，配上合适的音乐。要求：读出自己的感受，以各自的体会去朗读课文。

2、请学生配乐朗读，学生评价。

【以读为本，注重培养学生语感。整节课按“初读课文，整体感知、熟读课文，深入理解、美读课文，体会情感”三个层次，有重点地循序渐进地进行朗读训练；采用多种朗读方式，放手让学生默读、齐读、美读、示范读、配乐读等，体现朗读的指导层次性；借助多媒体手段，营造朗读氛围，增强了朗读的效果。】

3、活动：制作《三峡之秋》音乐风光解说片

（1）讨论关于“音乐风光解说片”制作的有关知识。（要有合适的音乐作背景，要有与文字内容相同步的图片资料，要配上感情的的解说。）

（2）为学生提供各种资源。

包括：

①背景音乐若干段；

②图片资料50幅；

③PowerPoint应用程序；

④麦克风。

（3）学生按兴趣分组，组成研究、制作小组，分工合作，制作片子。

（4）成果汇报交流。全班同学参与评价，评选出最佳片子和最佳解说员。

【为《三峡之秋》制作音乐风光解说片，激发了学生自主探索的兴趣和动力。学生在“背景音乐的选择、图片的编排、解说的训练”中，达成了“语言文字的感悟、内化、积累和运用”。同时，在这个过程中，学生的“自主探究、收集处理信息”的能力也得到了训练和发展。】

五、课外实践

1) 喜欢文学的你，摘录本文优美的词句。

2) 喜欢朗诵的.你，配乐朗诵自己喜欢的段落。

3) 喜欢唱歌的你，用自己熟悉的旋律，配上自己填的词。

4) 喜欢画画的你，画出你心中三峡。

5) 喜欢写作的你，可仿照文章的写作方法，写一篇《校园之秋》。

6) 喜欢旅游的你，为三峡写一段广告词，为三峡作宣传。

7) 兴趣广泛的你，上网搜集有关三峡工程的信息，用PowerPoint制作一份电子画报。

【多元智能理论认为人至少有语言、数理逻辑、音乐等七种智能，而每个人的智能结构是独特的，这样就形成了发展的迥异。因此，我从教学内容以及学生智能结构，学习方式等的不同特点，设计了分层教学，让学生充分发挥自己的特长，兴趣盎然地完成活动。从而促进了每个学生全面充分的发展。】

【语文教学要树立大语文教学观。大语文即语文教学与社会生活联系起来的一种教学思想。网络教学能充分利用网上浩瀚的语文资源，构建课内课外的联系，扩大了语文学习的空间，使封闭的小学语文教学变为开放的教学，促进了学生的主动发展。语文学习要打破课时、教材的束缚，把学习的触角延伸到广阔的社会生活中去，让学生在大环境中学习、发展。】

六、板书设计：

三 峡 之 秋 时间 景物 特点

早晨 露水（橘树、柚树） 明丽

中午 长江 热烈

下午 雾（长江）青色而透明

夜晚 长江、峡谷 宁静而神秘

三峡教案 篇9

教学目的与要求：

一、掌握重点、难点、疏通文意。

二、学习抓住特征写景状物的方法。

三、熟读成诵

教学方法：

诵读、讨论、分析归纳。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

播放一段三峡的风光片，联系学生平时对三峡的所见所闻，让他们畅谈三峡这一景观的感受，激发学习兴趣。

二、讲授新课

(一)由学生介绍作者，以及作品的`简介。三峡具体指什么?

(二)学生自由朗读，找出生字词，运用工具书读准字音，弄清文意。

(小组合作学习，边读边结合课文注解，是以课文，然后作汇报。)

阙嶂曦月襄陵沿溯素湍绿潭漱属引

补充解释：

重岩叠嶂：即“重岩叠嶂”。嶂：治理向屏障的山峰

隐天蔽日：即“隐蔽天日”

自非亭午夜分，不见曦月：应按照“自非亭午，不见曦，自非夜分，不见月”的结构理解。

绝：断。

或：“有”，不能做“有时”。“或``````有时``````”含有假设的意思，可理解为“(如)有``````(则)有时``````”。

其：这

虽：在这里表假设，应译为即使。

奔：在这里作名词用，指奔驰的骏马

不以：不如

时：季节

则：连接上下文，带有轻微的转折意思，可不译。

于：从。

其：它们，指怪柏。

漱：冲荡

“清，荣，峻，茂”前皆省主语。

林寒涧肃：即“林涧寒肃”。肃：寂静。

故：所以。

两句诗的意思是：巴东三峡当中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我得眼泪就沾湿了衣裳。

三声：几声；三步是确数。

(三)整体把握课文结构，

思考：作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的?试找出相关的语句。

第一层：(从开头至“不见曦月”)，写三峡两岸的山。

第二层：(从“至于夏水襄陵”至“不以疾也”)，写三峡的夏水。

第三层：(从“春冬之时”至“良多趣味”)，写三峡的春冬景色。

第四层：(从“每至晴初霜旦”之文末)，写三峡的秋天景象。

三、 朗读

分段朗读，多让学生自己体会，如何把握合适的语气语调语速。熟读成诵。

第二课时

一、齐读课文

二、讨论：文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象，这些景物各有什么特点?情结合原文，说明理由。

归纳：

山：“七百里”(长)

“相连无缺”“略”(多)

“重”、“叠”“隐蔽”(陡，高峻)

“自非“江面狭窄(高峻-——夏水的迅猛)

夏水：“襄陵，阻绝”(凶险)

“朝发白帝，暮到江陵”“千二百里”(迅急)

“虽乘奔御风，不以急也”对比

春冬景色：俯视：“素湍绿毯，回清倒影”

仰视：“绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”

色彩：白浪，绿潭，青山，花草。

一字一景：“清”“荣”“峻”“茂”

秋：三峡秋景：“晴初霜旦之时”林、涧、猿啸、回声。

渔民的悲惨生活：情景：悲寂，凄凉(与前面对比)

联想：当地渔歌

激发学生联想：

1、“泪沾裳”是什么意思?为什么会这样?(引导学生联系地理知识合理联想)

2、从文中两句渔歌，你还可以联想到那些诗句?他们的意境相同吗?

三、引导学生领会全文的艺术特色。(投影打出)

(一)抓住特点写景

1、文章主要描写三峡中的峡。课文写四时风光，为什么从“山”写起?

2、写四时风光的顺序是：为什么不按春夏秋冬的顺序来写?

(二)语言特点：

1、动静结合。找出一两处动景和静景

2、有张有驰。

引导学生用心体会：那些地方平静舒缓，那些地方激烈紧张?

四、介绍《三峡》中的其他描写，激发学习兴趣。

五、以小组为单位，开展朗诵比赛，可是当配乐

三峡教案 篇10

教材分析：

《三峡》节选自《水经注·江水》。《水经注》作为一部为《水经》作注的地理专著，其重点是“水”以及与“水”紧密相关之处，这是它与其他山水游记重要区别。本文中，作者首先干脆利落直接勾勒了三峡峰峦重叠的景观，再用或浓烈或淡雅的笔调，凝炼生动地描绘了江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。如夏季的水流迅疾，春冬的清冽明丽，秋季的空灵肃杀。不过，无论写什么季节的江水，又都与三峡连绵不断、遮天蔽日的山的特点有着十分密切的关系。至于三峡的其他景观作者均未触及。所以，《三峡》是一篇以“山”为首，以“水”为纲，描述流经三峡的长江之水四季变化及其所带来的沿江壮丽景色的游记散文。

教学设想：

1、运用图书馆、网络媒介等。让学生自己来查找所需的资料，培养学生利用资料自主解决问题的意识。

2、运用多媒体教学。以形象的影像吸引学生，使学生产生兴趣，积极自主地探寻知识。在视听想象中，锻炼学生的`思维，加深学生对文章的理解，培养学生热爱祖国河山的情感。

3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，使学生能够在练习中模仿运用。

教学目标：

1、利用书中注释和工具书自主掌握生字，学会翻译，进一步理解课文内容。

2、能用普通话正确流利、带有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，进而达到快乐背诵的目的。

3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。

4、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

教学重点：

1、掌握生字，学会翻译，理解课文。

2、正确流利、有感情地朗读课文，达到背诵的目的。

教学难点：

1、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。

2、通过反复朗读使学生受到美的熏陶，丰富文学素养，进而产生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

教时安排：

两课时。

教学准备：

1、布置学生预习：

①查找有关三峡的知识、图片等。

②借助注释和工具书解决生字词，画出文中不理解的词或句子，初步翻译全文。

③朗读课文。

2、教师准备资料：

①《话说长江》中关于三峡的影片剪辑。

②“告别三峡”文化专题的图片、绘画等。

③辅助教学的多媒体课件。

教学方式：

启发讨论、互动合作。

教学过程：

第一课时：

（一）导入。（多媒体屏幕：一幅两岸高山，中间流水的三峡图）

1、由三峡的“峡”字破题导入课文：峡是什么意思？注意它的偏旁和字义。（两山夹水的地方）

2、进一步引导学生：如果要表现三峡，一定要抓住什么景物来表现呢？（山、水）

（二）观看《话说长江》中有关三峡的一段录像，请学生用画笔把三峡最美的景画出来或用自己的话把它描述下来，特别是画出或写出山和水的特点。

（三）同学分组讨论评价，选出最佳“三峡小画家”和“三峡小作家”。用多媒体展示他们的作品，并请获奖者和小评委们分别陈述自己的观点和依据。特别引导学生关注作品突出了三峡山水的什么特点。

（四）引导学生进入课文的基础学习。（多媒体内容随具体情况而定）

1、其实，远在北魏的时候，有一位著名的地理学家就曾经描述过三峡，今天，我们就来学习学习，看他是怎样写三峡的。

2、学生看注释，主动获取有关郦道元、《水经注》的知识。

3、检查预习情况：阙嶂曦襄溯湍……并找一找这些词在哪些句子里，说说含义。同桌之间可交流讨论，共同解决。

4、听录音，指导学生朗读，从整体把握课文。（可单个读，可分男女生读，可整体朗读）

划分句间停顿点拨：第1自然段：自／三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。

第2自然段：至于/夏水／襄陵，沿/溯／阻绝。或／王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也

第3自然段：则/素湍／绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏。清/荣/峻/茂

第4自然段：每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”

五、课后练习

借助注释和工具书解决生字词，画出文中不理解的词或句子，初步翻译全文。

第二课时：

（一）疏通文意。（多媒体显示疑难字句）

分小组进行讨论，让学生充分发表自己的见解。然后教师点拨引导，集体解决疑难字句。

（二）出示思考题，请同学思考、讨论完成，做好圈点勾画。（多媒体显示思考题）

1、阅读课文，找出具体描写三峡山和水的语句来，分别做好记号。

2、在描写三峡山的语句中，找出关键字词来说明三峡山的特点。用“-”表示。

3、文章是按照什么顺序来描写三峡水的？每个季节的水有什么特征？找出关键字词用“~”表示。

（三）根据以上问题分析课文，达到背诵目的。（多媒体板书）

1、请学生朗读有关山的语句，找出关键字词说明山的特点。

关键字词：连、无阙、重叠、隐蔽。

特点：山高岭连，中间狭窄。

2、根据以上特点，结合关键字词来背诵山的语句。

3、请学生朗读有关水的语句，说出按照什么顺序写的。

顺序：

①季节顺序：夏、春冬、秋；

②根据水由旺到枯的变化过程

4、请学生找出关键字词说明每个季节水的特点。

（1）夏季：

关键字词：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风

特点：水势浩大、流速迅猛（层层铺展）――险

（2）春冬：

关键字词：素、绿、清、影；清荣峻茂

特点：水退潭清、风景秀丽（动静结合）――趣

（3）秋季：

关键字词：寒、肃、凄、哀

特点：水枯气寒、猿鸣凄凉（侧面描写）――悲

指导学生注意作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。

5、根据以上特点，结合关键字词来背诵水的语句。

6、给学生一定时间，独立温习背诵全文，最后齐背。

（四）结合自己的作品，谈谈对本文的感受，然后试着模仿或修改自己的作品。

可引导学生从语言运用、材料安排、结构布局等方面分析。

①本文语言精练，仅用百余字，却写出了三峡错落有致的诸多气象。

②语言富有表现力，情景交融，三峡的千姿百态尽在眼前。

③描写顺序先大后小、先总后分，层次分明。

④选取极有特征的事物，寥寥几笔，使读者身临其境。

⑤各个部分，各有侧重，互相映衬，互相补充。

⑥笔法多变，有正面描写、侧面烘托，有粗线勾勒、工笔刻画，有全景鸟瞰、特写镜头等等。

学生可各抒己见，只要有理有据，都值得鼓励。如学生回答不到位，可由教师补充讲述。

学生模仿、修改后的作品，教师要及时关注、指正、鼓励。

（五）拓展思路，展示学生收集到的资料，特别是有关三峡的古今诗词、歌谣以及三峡工程，培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

（六）课后练习。

1、背诵课文，摘抄精彩词句。

2、补充阅读刘白羽的《长江三峡》和余秋雨的《三峡》，比较三者之间的异同。

三峡教案 篇11

【学习目标】

1、有感情的朗读、理解中背诵课文，培养阅读文言文的能力。

2、概括课文内容要点，揣摩文章的思想感情，学生了解、热爱祖国美丽的河山。

【学习重难点】

古今异义词，景物特征与作者的思想感情，体会语言特点。

【学习过程】

第一课时

1、边读课文，边据课下注释理解课文，边背诵默写课文

2、摘抄整理基础知识并巩固之：

(1)本文选自《 》，作者是对《 》的注释。全书内容主要是三峡是的总称，在之间。

3、摘抄课下的生字，注释的词语。并记忆字词的.音形义。

4、记忆课后“研讨与练习”题二：解释下列词语：

第二课时

5、阅读思考填空：

(1).文章①段总写三峡的三峡的地貌，描述了________________的地势。

(2).②、③、④段写_______，分别写出了___________三峡四季变化不同奇景，突出了三峡_____________的总特征。

(3)描写三峡连山之密的句子：正面写群山高峻的句子是：_______，_______;侧面写的句子：______，______。

描写夏季三峡水势浩大的句子：

表现水流急速，行船速度之快的句子是_____________ ;表现春冬季水清流缓的句子是__________________;写三峡春冬景色时，既描写了“______________________”的静景，也描写了“___________________”的动景，动静结合，相得益彰。

三峡教案 篇12

【教学目标】

1、积累文言词语

2、学习用简洁语言描绘景物特征

3、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情

【教学过程】

课前预习（自修阶段）

[1]熟读课文，读准字音。

嶂隐蔽晨曦襄上溯御湍揣喘潭漱口峻竣浚骏茂盛元旦山涧属引凄凉衣裳巫峡重叠疾风鸣叫朝

[2]查找资料，解释词句。

略无阙处叠嶂：重叠的山峰。自非：假如不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：阳光。襄：上。

陵：山丘。沿：顺流而下。溯：逆流而上。阻绝：阻隔不通（断）。哀转久绝：消失。或：有时。

宣：宣布君主的诏谕。朝zhao：早晨。暮：晚上。虽：即使。奔：代快马。御：驾。疾：快。

回清倒影：清波回旋，物影倒映。飞漱：飞流冲刷。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草茂。

（清澈；欣欣向荣；峻峭，山高而陡；茂盛。）良多：很多。旦：早晨。林寒涧肃：寒静，

夹在两山之间的水沟，肃穆。（寒峭：形容冷气逼人）啸：拉长声音叫。属引：连续不断。

[3]试直译全文。

参考译文：在三峡七百里中，两岸山连山，简直没有空缺中断的地方。层层重叠的岩石和山峰，遮天蔽日，假如不是正午（或）半夜，就看不见太阳和月亮。

到了夏季江水漫上山丘，顺流逆流都阻隔不通。有时帝王的命令紧急宣布，早晨从白帝城出发，晚上到达江陵，两地相距一千二百里，即使骑着快马，驾着轻风，也不如这样快。

春冬季节，就是白色的急流，碧绿的深潭，清波回旋，物影倒映，高峻的山峰上长着许多奇特的柏树，悬泉和瀑布，飞流冲刷在山岩之间，山高水清，树木繁茂，确有很多趣味。

每当初晴时分，霜后清晨，林间寒峭，山涧肃穆，常常有高处的猿猴拉长声音叫，连续不断，凄凉怪异，空旷的山谷传来回声，悲哀婉转，很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡最长，猿叫三声使人泪湿衣裳。”

[4]或许你还不能自己把文章字字句句翻译准确，但相信你一定已经在熟读全文的基础上通过对重点字词的理解想象到了各段文字所描述的三峡风光，不妨把你头脑中的三峡用一段文字描述出来。也可完成课后练习一。

课上导学（自助、自新阶段）

[1]简介作品，导入课文

《三峡》选自《》，作者____________字____________，____________朝人，我国著名的____________家。

《水经》是记述我国古代水道的一部地理书。

课文节选的部分着重写了三峡的山势及四时的景色，文句简洁，意境优美，是《水经注》中最具魅力的篇章之一。

[2]学生问答，教师解惑，了解内容。

1、齐声朗读，师生问答，检查有注释和学过字词的掌握情况。

2、逐段朗读，学生提问，学生答疑，对学生有疑惑之处进行引导明确。

3、指名逐句直译全文。（看谁译得正确而且流畅）

4、自选段落，速背比赛，（看谁背得多）

[3]梳理层次，想象情境；

1、 分别用一个词或短语概括各段所写的主要内容。A地形地势B夏景C春冬景色D秋景

2、作者选取了哪一景物写三峡的地形地势的？所选景物有什么特点？表现出三峡的雄伟气势。明确：山；连，高。

3、 完成下表。说说你想象中的三峡是什么样的？（可参照课前预习[4]和课后练习一）

季节 所选时间 所选景物 景物特点 给人的____________感觉

夏季 水涨之时 长江行舟 汹涌湍急日千里快 奔腾壮观水势磅礴

春冬季节 风平浪静之时 急流深潭清波物影山峦柏树泉水瀑布 洁白素湍碧绿绿潭回旋回清倒映倒影极高绝献奇特怪柏高悬悬泉飞泻飞漱 水清清澈树荣繁茂山峻峻峭草茂茂盛如诗如画清幽宜人明朗闲静良多趣味

秋季 初晴下霜的早晨 树林山涧高猿山谷 寒静肃穆长啸凄异空寂传响 悲凉凄清哀凉气氛令人感伤三声泪下

[4]讨论交流，概括特点

1、 作者在写作上有什么值得我们学习的.地方？讨论交流。

2、请概括文章描写景物的特点，写成一段话。

[参考]作者构思精心，描写生动。

本文主要写的是三峡的形势和景色。先写高山重叠，表现山势雄伟，这是全景；后分写四季景色。作者不循时序，先写夏季，浓墨于江水暴涨时的湍急，展现长江奔腾的气势；再写春季和冬季，重彩于风平浪静时水清、树荣、山峻、草茂的画境，展现三峡清幽闲静的山光水色；最后写秋季，落笔于晴初霜旦之时的林寒涧肃、水少谷空，更添高猿长啸、属引凄异，渲染出峡区寒静肃穆，哀凉凄清、令人伤感的气氛。不难看出作者匠心独运，四时之景，各具特色，循环变幻，奇景迭出，为我们勾画出一幅奇丽多彩的三峡山水图。

具体描写手法多样，形象生动。开头大笔勾勒全景：山连，高到“略无缺处”；山高，高到如果不是正午和半夜就“不见曦月”。这是三峡独有的自然景观，描写十分形象。写夏季江水之奔腾咆哮，放弃直接描写，而是虚拟一叶扁舟，朝发白帝，暮至江陵，写路远、时短、行速衬托水流的汹涌与湍急。写春冬之清幽宜人、良多趣味，一连排出八个极富特色的山水景象，烘托出清荣峻茂的优美境界，让人应接不暇，如临其境。写秋景，作者先概括一般特征：林寒涧肃；然后紧紧抓住最具特色的“猿啸”极力加以渲染：高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。这不仅让人看到三峡凄清的景色，还让人听到凄异哀转的猿叫，勾起人们的悲秋之感。最后引用渔歌衬托三峡深秋的清幽寂静。

郦道元地理学家的目光探寻自然，以文学家的心灵感受自然。因此，他笔下的山川草木不只有美的形色，而且带着几分灵气。他笔下的三峡就像一位魁伟的男子，有盛夏的热情奔放，春冬的俊逸和闲远，秋日的忧伤和啸叹，整个形象丰满而多情。

[5]积累描绘山光水色的词语

1、 本文语言极为精致洗练，请将下列词语积累到自己的资料本上。

重岩叠嶂回清倒影素湍绿潭悬泉瀑布林寒涧肃高猿长啸空谷传响

2、 简单说说它们的意思和使用环境。（看谁释得准、好）

课后巩固（自立、自给）

[1]课后作业：自由写作训练，可任选一题来做。

1、 选一个季节描写三峡风光，整理到作业本上。

2、 近不用上课，你一定常出去游玩，请将你看到的自然美景描写出来。

[2]反馈练习：

1、解释加点词的意义（10分）。良多趣味晴初霜旦

略无缺处属引凄异哀转久绝绝多生怪柏沿溯阻绝

自三峡七百里中自非亭午夜分屠自后断其股

2、翻译句子（2分）。虽乘奔御风不以及也

素湍绿潭，回清倒影

3、 回答下面的问题。（13分）

（1）《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是_____________，____________。

（2）《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是____________，____________。

（3）“虽乘奔御风不以及也”和“朝发白帝，暮到江陵”分别用了____________和____________修辞方法。

（4）《三峡》一文引用渔歌的作用是____________。

（5）《三峡》一文的结构特点是____________。

（6）本文语言精致、洗练，用语俏丽、贴切。请选取文中一处做简要分析。（3分）

示例：描写三峡春冬一段中，因为潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字饰“潭”。

三峡教案 篇13

一、教学地位与教学意图

二、学情分析：

三、教学目标：

1、巩固文学常识要点和文言词语在句中的意思等基础知识。

2、进一步巩固课文内容和写法，培养赏析文章写作特色的能力。

3、培养语言运用能力；感受古文化的灿烂与文明；培养审美情趣。

四、教学重点：

课文的结构层次和内容、作者所表达的感情。

五、教学难点：

以欣赏的视角来品析三峡写作特色

六、教学关键：

把握三峡四季水的特点

七、教学课时：

一课时

八、教学策略：

以自主复习与合作交流方式巩固课文内容和写法。

九、教学过程

（一）激趣导入，引出教学目标

播放灯片，学生浏览三峡风光，感受风景秀美画面。

（二）复习目标，灯片显示知识目标：

1、巩固文学常识要点和文言词语在句中的意思等基础知识。

2、进一步巩固课文内容和写法，培养赏析文章写作特色的能力。

3、培养语言运用能力；感受古文化的灿烂与文明；培养审美情趣。

（三）复习过程：

1、背诵课文，强化文句。

过渡语：

《三峡》是一篇优美的

1、文句流畅

（1）看图片，诵文句。

（2）轮流背诵展示成果：

以一对一方式进行背诵，

2、记忆文学常识，完成填空题。

过渡语：

（引用名人评价郦道元来过渡。）

(1)灯片出示考题。

(2)指2名口头叙述文学常识知识点；

(3)指名到黑板上板书出知识点，评价。

3、巩固词语在文中的意思。

过渡语：文言词语在学习文言文中地位作用来过渡

（1）学生轮流汇报自己记住的词语和意思。

（2）指3名板书出各四个词语和意思，评价。

4、理清结构、内容，赏析写法。 过渡语：由写作的价值来过渡

（1）指名板书课文结构和内容。

（2）指名结合板书进行讲解层次和概括内容。学生互相补充、教师可随机提示遗漏之处。

（3）赏析写作特色：

过渡语：

从美学角度谈点看法过渡

出示灯片，揭示问题：

文章中那一笔或哪一段写的好？好在哪里？ 学生自由说出，灯片可出示提示关键点。

如：

①赏析文章抓住景物特征绘景，条理清晰的写法。

明确：

先总写地貌，突出山势雄奇景象。在分别描写三峡四季的水来体现三峡的特点：夏天江水暴涨、春冬素湍绿潭、秋季林寒涧肃的景象。

评价语言：全文层次分明，给人以美的`艺术感受。

②有张有弛、动静结合：

明确：

从全文看：山（静态）——水（动态）手法：（驰——张） 评价语言：前后节奏，反差强烈。一张一弛，扣人心弦。

从局部看：

素湍回清（动态） ——绿潭倒影（静态） 评价语言：动静相间，其妙无穷。 景物衬托、大笔点染、

③用词精练、准确、富有表现力：

大笔点染：

如：春冬时节之水。“素”字、“绿”字等 评价语言：动静相间，色彩各异。用笔简练，栩栩如生。

④景物衬托手笔：

从大处山水落笔，又用其他景物衬托。如第三段：用柏、草、泉、瀑布等景物，并抓住景物的各自特征，来衬托出春冬时节三峡之水的清幽秀丽景色。

评价语言：

笔力酣畅，自然贴切，感同身受，如临其境。

写山高，还借助于“天”和“日”来衬托山的高。山高，水就落差大，加之山连狭窄，水不能外泄，水量就大。为下文写水势做了铺垫。

⑤用字凝练。如“清荣峻茂”，状写水木山草景物的不同特色。

评价语言：遣词造句炉火纯青，精炼至极。

5、拓展山水诗句（含写三峡诗句）

（1）指名完成口头背诵

（2）到黑板默写名句、评价 正确性。

（3）齐诵灯片的诗句。（添加——）

6、语言运用训练，拟写对联

（1）学生对出下联

（2）自己拟写，边写边展示。

（四）当堂就练，检测复习效果。出示灯片：登山绝顶我为峰

下发测试题，学生答题。展示评分，汇报得分情况，当场发贺卡。

（五）导游词：欢迎你到三峡来。

（六）总结复习内容

先让学生说说复习步骤和内容。再出示灯片，齐读。

（七）布置作业：阅读课外文言文语段并回答问题

三峡教案 篇14

一、教材分析

1、课文内容

《三峡》是七年级语文上册第七单元的一篇文言文，也是第六单元的文言诗文的继续。

这篇课文是郦道元为《水经·江水》所作注释中关于长江三峡的一段文字，是一篇古代状物写景的优秀散文。

从文章结构看，如果按景物分，作者先写山，后写水；如果按季节分，作者先写夏，再写春冬，最后写秋。作者将四季景物寓于四季变化中来描写。

2、教学重点、难点

感受三峡的美丽景色，积累文言词语。

3、教学目标

认知目标：理解文章的主要内容，感受长江三峡的美丽景色，体会语言的优美、生动、简练。

能力目标：激发学生热爱祖国大好河山的热情。

二、教法、学法设想

1、在本课教学中，我以培养学生各种能力为宗旨，运用灵活多变的教学手段。多采用多媒体辅助教学，创设情境，把枯燥的文言诗词变成一幅幅优美的画面，激发学生学习热情；利用讨论交流激活学生思维，培养学生的口头表达能力；采用“点拔导学”的教法，培养学生独立思考的能力。多种教法的交错使用，灵活搭配，充分调动学生多种感观与参与学习，从而达到了教学最优化和课堂最高效率。

2、新课标提倡学生运用自主、合作、探究的学习方式，在本课教学设计中，安排了两次集中自学时间：第一次是让学生对照注释并借助工具书阅读课文，把握课文主要内容；第二次是让学生带着问题定向阅读，然后小组讨论交流。这是一个自主探究、合作交流的学习过程。整个教学程序体现了“先学后教”的思想，循序渐进，阶梯式上升，符合学生的认知规律。

3、在学法指导上，重在读的训练。全课以读串起课堂教学的整个动态过程。用朗读拉开学习的帷幕，用朗读来理解内容，用朗读来品味词句、感情、特色。不仅帮助学生积累文言词语，而且培养了学生感受语言的'能力，提高 欣赏的品位和审美情趣。

三、教学程序设计

教学过程

设计意图

一、创设氛围，导入新课

1、课件：播放三峡的奇丽风光、新建的`三峡工程及李白的《早发白帝城》的配乐朗读。

教师导语：同学们，我们刚才欣赏了诗的美妙，也领略了景的秀美。面对三峡，你想说些什么吗？

2、介绍作者，导入课题

导语：我国北魏著名的地理学家、散文家郦道元，亲自考察全国的水系后，写下了《水经注》，《三峡》就是其中的一篇。今天我们就来学习郦道元的《三峡》，感受一下这位见多识广的地理学家为我描述的1400多年前的三峡景观。（板书：27、 三峡 郦道元）

①通过展现三峡美景和雄伟的三峡工程，让学生获得直观的知识，调动学生情感。

②创设情景，激发兴趣，从而导入新课。

二、研习课文

（一）整体感知，把握结构美

1、学生听朗读，看风景，领略山水之美。

课件：播放配乐课文朗读，屏幕上显示与课文各段内容同步的三峡风景。

2、学生自由轻声读课文，把课文读正确，读流利。

3、借助注释和工具书读懂课文大意。

4、想一想：课文介绍了三峡的哪些情况?各有什么特点？（相机板书）

①依据学生认识事物的规律，通过看风景和听录音，创设与课文相应的学习情境，使学生对这篇较难懂的文言文有了感性的认识，降低了学习的难度。

②学生已有了前一个单元的文言文的基础，所以注重培养学生自主学习的能力。让学生借助注释、工具书及相关资料，疏通文意，把握内容。

③领悟文章先写山后写水，布局自然，思路清晰的结构特点。从而整体把握课文。

（二）推敲字词，体会语言美

1、自主探究，品味语言。

①再读课文，想想：《三峡》是怎样抓住特征描写自然景观的？

明确：作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、隐天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水上涨，来往的船只都被阻绝了，还用对比烘托出水流湍急；春冬之时，雪白的激流、碧绿的潭水、回旋的清波、怪柏悬泉，还以“素”“绿”“清”“影”等表现色彩的美；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”等表现悲凉情感的文字。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。

②把自己认为写得精彩的语句抄下来，同时写上鉴赏性的文字。（体会用词简洁精当。）

2、小组交流，合作探究。

3、小组代表在全班发言，其他小组进行补充质疑，教师组织点拔、引导。

①以上教学环节，进一步深入理解课文内容，探索其艺术特色，对文中难懂的字词进行推敲。这些过程既是阅读积累文言词语，也是训练学生语感，提高学生的欣赏品位和审美情趣的过程。

，新人教版八年级语文上册《三峡》教案四-八年级语文教案

②充分体现了新课标的理念“倡导自主、合作、探究的学习方式”。旨在培养学生自主探究、团结合作、勇于创新的精神。

③在新课标中，教师只是个解难释疑者，是课堂阅读活动的组织者，阅读的促进者，是学生学习的参与者和帮助者。这个程序也充分体现了这一点。

（三）美读，感受情感美

1、学生讨论诗歌的朗读基调，四个自然段的语调、语速情感的变化。（第二自然段速度要快，突出水流湍急；第四自然段则是悲凉的情调；其余是欣赏性的读。）

2、配乐朗诵。

3、把自己当作郦道元，感受他面对三峡时的情怀，在音乐中自由背诵全诗。

①阅读教学，以读为本。读的形式多样化，使学生想读、乐读，从而加深理解课文内容，激发情感的共鸣。

三、虚拟剧场，试做导游

1、让学生以导游身份介绍长江三峡雄伟壮丽景观。将学生分为四组，分别介绍春、夏、秋、冬中风格迥异的三峡四季风光。

2、各组交流课前收集的三峡风光、三峡工程或与三峡有关的传说、故事等资料，并设计好本组的导游词。

3、学生讲述，屏幕上播放相应的三峡景观。

让学生以导游身份介绍三峡四季的景观，既能考查学生对课文内容的掌握情况，培养学生的口头表达能力，又拓宽了学生的知识面。

四、课外拓展

1、从网上查阅有关三峡旅游及大坝资料，对长江三峡有个全面的了解。

2、将本文与刘大杰的《巴东三峡》相对照，体会记叙文与游记的区别。

①鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习经验。

②通过对比阅读，激发学生的求知欲，实现课外延伸。

三峡教案 篇15

教学目标：

1、掌握小数的连乘，乘加，乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。

2、理解整数乘法的交换律，结合律，分配律对于小数同样适用。

教学重难点：

掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的'应用。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、在整数乘法中你学过哪些运算定律 请分别说一说什么是乘法交换律，乘法结合律和乘法分配律。

2、求近似值。

先复习四舍五入，再计算12页第2题。

二、自主练习

1、用简便方法计算。（教材14页第八题，第二竖行。）

自主练习后指名学生说一说是怎样简算的，重点提问：怎样观察算式的特征 用什么样的运算定律 这样算为什么简便

2、教科书14页12题。

学生独立解决后再订正。

3、教科书13题。

先让学生仔细看示意图，找出每个房间的长宽，再计算。

4、教科书14题。

学生独立解决后，再订正。

三、解决生活中的问题

1、教科书14页10题。

2、教科书15页15题。

四、小结

这节课你有哪些收获？

三峡好人观后感六篇

到底该如何写好有关作品名的观后感呢？好的电影可以激发我们浓浓的兴趣，就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，我们听了一场关于“三峡好人观后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

三峡好人观后感【篇1】

“老县城已经沉没，新县城还未盖好，一些该拿起的要拿起，一些该舍弃的要舍弃。”那些逝往的，慢慢沉下往的，被沉没的，不仅仅是我们的老县城……

在影视课上老师给我们看《三峡好人》，我抱着“这是一部有内涵的电影”这种心态往看，看完后心情久久不能平静，感觉自己仍然穿梭于废墟之间……

这部电影拍摄于古老的奉节县城，这里由于三峡水利工程的进行而发生着巨大的变化。电影被放在时代变迁这样一个大背景下，那些断壁残垣都仿佛被导演深情的目光注视着：三峡在变化，两千年历史的老县城在两年之内拆掉并将永远沉没于水底，世世代代居住在这里的人们被迁往到中国的各个地方；旧的生活被改变了，但新的生活还要继续。

那些时时看到的“拆”字，尚未清除的废墟、新房里的摆设、看旅店的老人，都已经从最初的纷乱里安静了下来，在三峡的阳光里透出了生活的气味，影片正是通过四处走动的主人公韩三明的眼睛，表达出这样一种意味。

穿行于废墟之间……

导演贾樟柯带着主角和我们一起闯入奉节，在奉节县的废墟上讲述了两段故事。山西煤矿工人韩三明从汾阳来到奉节，寻找16年未见的前妻。两人在长江边相会，彼此相看，三明决定回家挣钱赎回他的媳妇；女***沈红从太原来到奉节，寻找她两年未回的丈夫，他们在三峡大坝前相拥相抱，一支舞后，虽失魂落魄却意志果断地离别；中年妇女决定南下……一切都在冥冥之中有了定数。

我们关注着老县城的变化，以及穿过废墟的人们内心的骚动。在所有的混乱之后，我们自己做决定。下一步，我们该怎么走，似乎一切都很清楚。

穿行于废墟之间……

一个两千多年的城市在两年之内消失了，那么两个人的寻找又算什么呢?假如没有三峡这个大背景，这部作品也许不会具有如此厚重的意味。有人说，《三峡好人》最特别和耐人寻味之处，是过往、现实与未来发生了奇异而惊人的含混。

实在，《三峡好人》并没有让我们走得更远，它只是希看我们回过头往看看来时的路，它只是在这条虚幻的路上让我们看到最卑微却最真实的世界。

穿行于现实与超现实之间……

这部电影用细腻的触角描绘了生活在社会底层的人们。拆迁的废墟，关厂的争吵，充满了辛酸；人民币钞票的风景，手机的铃声，香烟、酒、茶、糖等生活用品；这些**不仅在我们眼前划过，更像是我们

心在流动，它流过我们已经干燥或瘫痪的坚硬的心。在叹尽世间繁华之时，让我们看到了最真实也最贴切的生命，让我们想到了最辛勤也最悲苦的生活，或许这才是艺术的魅力吧。

穿行于现实与超现实之间……

影片里出现过几次超现实的画面，三明和沈红同时看到的飞碟，“华”字形的迁民纪念碑如神船般飞起,还有结尾时三明回头看到有人在废弃的高楼间走钢丝。起初，我不知道这是什么意思，但现在我明白了：这是对劳动和财富的折磨，是对亵渎人民最朴素希望的怨恨，是对失去数百万普通劳动人民心的指责。

影片中的小马哥说：“这个世界已经不适合我们生活了，由于我们太怀旧了。(觉得这句最经典)

老县城已经沉没，新县城还未盖好，一些该拿起的要拿起，一些该舍弃的要舍弃。旧的生活被改变了，但新的生活还要继续!

穿行与废墟之间，贾导演要表达的似乎还有很多，我们也还要这个世界真实地活着。

三峡好人观后感【篇2】

看片子以前，心里一直在猜想三峡好人是怎样的人，他长什么样，性格是什么，为什么是好人……但是看完以后才明白，"三峡好人"不是一个简单的名词。

一直很害怕看类似的文艺片，因为总在最迷惘的时候故事便结束了。

首先让人觉得耳目一新的是演员韩三明的形象：他在被人欺诈或是粗暴对待的时候，都温和迟钝，但对于自己所认定的目标，却丝毫不肯动摇，眼神无辜却坚定，有特别的行动能力。

一男一女，一个是为了找回老婆，另一个是为了找到老公。本片延续贾樟柯一贯对故乡及底层的情感，讲述两段挽回和舍弃的爱情故事。三峡建了，奉节要拆；一个在建，一个在拆。没有人说拆就不该，建就理所当然。所以沈红的拆，与韩三明的建也正是这个非常时期的主旋律，人们被这个旋律所牵制着，发生着变化。他们的故事以及拆迁中的奉节是急剧变迁中的中国社会的一个缩影。

烟，酒，茶，糖，分成四个联系的小节，人们生活中最基本的组成部分。就爱情而言，也反映了两代人的爱情。"荼"是沈红的写照，现代的年轻人不会想得太多，讲求的就是个味道，敢做敢为。"人一走茶就凉",何况一走就是两年。沈红真是为了找到老公，她早就下定了决心，这是难能可贵的。烟，酒，糖是韩三明的爱情写照也是更多平民的爱情的写照，就是那么现实那么不可改变。十六年前花了三千块钱换回了老婆，十六年后又用三万块钱再次把她买了回来。

"好人一生平安","上海滩"的手机铃声成了人物性格的代表。"两只蝴蝶","你是我的玫瑰花"使一个时代，平民特色反复出现。那些原滋原味的生活场景，那些处在急剧变化的城市，以及那里人们的生活就是那样的现实。

大家没有到过对方的故乡，在人民币的背面，他们互相自豪着家乡的美丽风光。

四川奉节县，是产生李白名诗《早发白帝城》的地方。"朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。"三峡工程使其成为一片废墟，即将也被淹没。

原先住在这里的人成为新的一代被动移民。他们失去了家园，也没有了故乡……

小马哥说："好人一生平安？操，这年头奉节还有什么好人！"其实何止奉节，整个社会不都是这样吗？在现在这个崇尚"黄金"的时代，还有谁会关注"好人".无论是老实的韩三明，还是那一群挣扎在社会底层的民工兄弟，他们都是好人。生活太难了，我们只能选择乐观，即使是身不由己，也要很大牌地笑笑。

电影中最高超的是导演自己在片中说了话，而且说得恬到好处。他的.每一个镜头都倾注了精力，那些构思在电影中表现出来就成了导演的语言，比如UFO、标志建筑的升空、片末的走钢丝的人，即使是沈红同学的一句"***"也是导演在说。那些恰到好处的文字注释，如烟、酒、荼、糖、努力、二期水位……这些都是导演在说话。他把人的思维紧紧地牵着，让人沉思。

电影真实得让人觉得可怕，我们都是影片最后那走钢索的人。

三峡好人观后感【篇3】

在第32个教师节来临之际，省委宣传部、省文明办、省教育厅联合发布20**“吉林好人·最美教师”的先进事迹。省委常委、宣传部长高福平，省人大常委会副主任车秀兰，省政协副主席、省教育厅厅长张伯军出席发布活动。

梁淑华驻守大山深处的偏远教学点30年，每天从事的都是几个年级同时上课的复式教学，她把教学点当成了家，她说：“我不能让山里孩子上不了学，落下一个都不行。”崔京玉的故事让观众潸然泪下，由于癌症复发在外就医，崔京玉没能来到现场，她通过视频表达心意，她说:“我要赶快好起来，回到岗位，培养出更多的优秀学生。”郭立国是“吉林好人·最美教师”最佳团队奖弓棚镇武龙中学的校长，他说，这次获奖，是激励更是鞭策，也是对农村学校教育信息化的支持和鼓励。“今后，我们还要通过数字学校联盟的形式，带动全省更多的农村学校协同、协作起来，带领他们建设数字化校园，培养智慧人才。”手捧着奖杯，郭立国激动不已，“再苦、再累、再难，为了让农村的孩子共享优质资源，我们也会努力下去。”

教师们的事迹深深打动着所有观众。“太感人了!他们对孩子们的爱、对教学一线的执着、对教育事业的情怀，值得我们每个老师学习。”吉林省第二实验学校的老师李岩表示，自己要向他们学习，把爱传递给身边更多的人。王雪超是长春工业大学一名大二的学生，他说：“毕业后，我要像他们一样，做一名优秀的人民教师。”

据了解，20**年度“吉林好人·最美教师”评选自今年5月启动以来，全省各地教育部门和省内各高校共推荐了239名候选人。省市县三级联动评选发布的过程，宣传了全省广大教师弘扬和践行社会主义核心价值观、争做“四有”好老师的先进事迹，在全社会营造了尊师重教的浓厚氛围。发布活动实况9月10日19时30分在吉林教育电视台播出。

三峡好人观后感【篇4】

诗人西川敏感到影片在告诉我们一些关于故里的事情。“这个故里的每一块砖瓦、每一个噪音都是故里，每一句骂人的话都是故里。”的确，影片细致地展现了一个正在被拆迁的故里，它的被拆迁状态（废墟状态）触目惊心，但我总觉得这个被拆迁的故里缺少点什么？缺少什么呢？所谓故里即“某人在此出生并从小生活在此的地方”.影片中的这个地方即“三峡”,具体而言指奉节一带。影片中的故里缺少那在此出生并从小生活在此的“某人”.也许，你可以说，韩三明的妻子和那些本地船工、拆迁工就是这个“某人”,但他们与故里的关系，尤其是与正在被拆迁的故里的关系在影片中空缺（故事的两个主人公都是外乡人）。一个没有“故里人”在其中的“故里”乃是一个没有灵魂、没有血肉、没有疼痛、没有历史、也没有现实的“风景”（影片中“故里”就不时向“风景”漂移），最多是一些没有切实所指的“空洞符号”（比如废墟）。作为“风景”与“空洞符号”的故里（三峡）乃是影片给我的故里，一个缺乏故里人之切身性的故里。至于西川谈到的故里则更像是诗人心里的故里，一个在浪漫主义的诗歌传统中虚构的、超历史的、类型化的、安在任何一个地方都没有什么不可以但也没有什么可以的故里。影片中的夔门、江水、云彩、噪音、骂人的话等等在诗人心中唤起的是这个故里，他又把这个故里安在了影片中的三峡。所谓“诗意”便由此而来。

观众认为影片的中心主题是“变化”,是大规模的、集体性的变迁。“各种各样的叙事要素围绕着变化而展开，故里正在消失，婚姻、邻里、亲朋的关系也在变异。”因其对社会变迁的展示和对这个世界变迁的思考，影片具有了“史诗的味道”.汪晖的分析与西川的说法一样有启示性，但也有些过头和失当。影片的确展示了变迁，但并没有揭示、暗示这种变迁的意义，即缺乏对特定的社会性变迁的独到理解与思考。就该影片所说的大规模的、集体性的、社会性的变迁显然指的是“三峡移民事件”.此一事件的确给巨大的人群带来了摧毁性的变化，因此，就此一事件来叙述大规模的、集体性的、社会性的变迁乃是影片获得史诗性的前提。但遗憾的是影片并没有真正进入这一事件，换句话说，影片没有写这一事件中移民的命运，移民只是一个背景，影片的主人公在此事件之外。如果说影片的主题是变化，那也只是与三峡移民没有直接关系的变化，因此是没有多大社会历史性意义的变化，比如影片中夫妻关系的变化（这种变化的背景完全可以放在任何一个地方）。至于作为背景的拆迁废墟所暗示的变化因与移民之具体命运缺乏关联而成为空洞的符号。其实，正是由于缺乏对三峡移民事件给移民带来的变化的深入了解，以及对这一现实事件之历史意义的独到思考，致使编剧者诚实地选择了“由外观看”而不是“由内揭示”的策略，这就在根本上放弃了史诗性的可能。对此，编剧贾樟柯说得很清楚：“在做的时候我跟副导演一起商量，我说我们要做一个这样的电影，因为我们是外来人，我们不可能像生活在当地的真的经受剧变的人民了解这个地方，我们以一个外来者的角度写这个地区。”

以一个外来者的角度写这个地区就注定了只能写这个地区表面的变化。三峡移民事件给移民带来的最为根本的`变化是什么呢？是移民与故里的彻底分离。那曾经是自己安身立命的地方骤然之间就从自己的生命中消失了。摩托仔指着江面说自己的家就被淹没在水底；旅店老板住进了桥洞；色衰的暗娼弃家只身前往广州；因公伤残的工人没有社会保障且只得服从大局迁往广东；活蹦乱跳的小马哥转眼间成了埋在拆迁废墟中的手机铃声；在拆迁中谋生的农民被迫离乡背井去远方找活路┅┅。这些白描式的镜头多少表达了底层民众在这一重大事件中的彷徨、无助与无奈，但仅仅是“表皮的略过”,与三峡事件有关的现实深度也就停留于此，最后镜头又含混地指向了人生的荒诞与无常：一个划空而过的飞碟，一座纪念塔冲上云霄，一个人在空中走钢丝。“带着摄影机闯入这座即将消失的城市，看拆毁、爆炸、坍塌，在喧嚣的噪音和飞舞的尘土中”,作为一个外来的旁观者，编剧感觉到并刻意想表达的是“即使在如此绝望的地方，生命本身都会绽放灿烂的颜色。”这种诗性信念我们非常熟悉，但如果根本就没有深入“如此绝望的地方”,所谓生命“绽放灿烂的颜色”也只能是空洞的虚构，这就是《三峡好人》的故里诗意。

故里从来就被故里人相信是“自己的”地方，但在此移民事件中，故里断然成了“别人的”地方，故里人被命令放弃自己的地方。命令的不可抗拒性揭示了一个可怕的秘密：故里从来就不是自己的，因为自己没有主宰、保护它的权利。故里只是一个暂时被恩赐又随时可以被收回的地方，“普天之下莫非王土”这才是故里人忘记了的生存真实与历史命运。所谓变化不就是这一不变命运的凸显与轮回吗？就此而言，那变化中的不变者才是变化的根源与命运，而对此命运的思考才具有史诗的力量。史诗不是什么神秘的东西，它既是描绘社会历史性变化的“史”,更是启示人思考变化之根由的“诗”.《山峡好人》既没有深入描绘社会历史性变化，也没有启示人思考变化的根由，因此，谓之“史诗”就有些离谱了。

影片的现实主义品格是座谈者一致推崇的，对此，我基本赞同，但也有所保留。影片关注现实的意向与善的情怀非常珍贵，尤其是在“大片”逃离现实、背弃良知的情况下更是如此。不过，影片给出的现实还缺乏足够的艺术力量，因为它没有成为启示观众深入理解现实的符号。从某种意义上说，艺术作品中的现实都是符号性的，它表达着作者对现实的理解，也开启着观众对现实的理解。那种用“复杂性”、“模糊性”、“暧昧性”等等说法来搪塞在现实理解上的无能是不可取的。任何严肃的艺术都是理解现实和解释现实的方式，这也是艺术存在的根由之一。现实是一团乱麻，艺术是揭示其内在秩序的方式而不是进一步扭麻花的游戏；现实是一团浑水，艺术是将其澄明的方式而不是进一步搅浑水的把戏；现实有多种意义，艺术要扑捉那揭示真相的意义而不是真假不分照单全收。因此，现实主义的核心是对现实的理解和解释，尽管这种理解和解释暗藏在对特定现实的虚构与描述中。

在《三峡好人》中有两大现实：其一是与三峡移民事件有关的现实（拆迁地的背景，比如废墟），其二是与三峡移民事件无关的现实（两个外来人的故事）。崔卫平说“废墟”才是这部影片的主角，这种说法触及到影片的一种关注或崔卫平本人的愿望，想让废墟成为主角，想关注由之象征的重大现实事件，可惜的是编剧没有这个能力，所以废墟并未成为主角，只能退为背景，主角仍是外来人的故事。对此，贾樟柯本人是诚实的，“当时我也很矛盾，是以一个在当地生活了很长时间的人感受这个故事，还是以外来人进入到这个现实里面展开讲，我后来觉得应该以一个诚实的视角进入，所以就采用了两个外来人来到这个地方，可能有很深入的介入，可能有表皮的略过。”贾樟柯在此说到的现实指就是与三峡移民事件有关的现实，即崔卫平说的“废墟”.那“在当地生活了很长时间的人”显然是与废墟切身相关的人。对当地人来说，废墟般的现实具有切身性，对影片的两个外来主角而言，废墟般的现实则只有旁观性。由于缺乏对处身现实（移民事件）中的当地人（移民）之命运的了解与思考，编剧就不可能以当地人的视角进入当地的现实，不可能对这种视角中呈现的现实进行反思性表达。对编剧来说，选择外来人（看客）的视角显然是一种无可奈何的遗憾，而非应当如此的选择。当然，进入现实的视角可以是多元的，但就重大现实事件之现实性的表达而言，“切身性视角”是最为“基本的视角”,因为重大现实事件的现实性不是别的什么，而是它所导致的人的现实命运。由于缺乏这一“基本视角”,影片所呈现的就只是有关“废墟”之外部观看的印象碎片，这种碎片能构成现实性和史诗性的要素吗？

“与三峡移民事件有关的现实”因背景化而虚掉了，“与三峡移民事件无关的现实”则因韩三明那朴素的善而落实（另一对夫妻的故事也只是一个陪衬）。这朴素的善是变化中的不变者，是小百姓生存现实的最后支撑，也是韩三明妻子未来的等待，这大概是影片中真正落实的现实与感人的要素。编剧所谓“有很深入的介入”的现实其实是他熟悉的后一种现实，那“可能有表皮的略过”的现实恰恰是他不熟悉的前一种现实。就后一种现实而言，它的确是“深描写实主义”,就前一种现实而言，它则是一种“表皮现实主义”了。座谈者谈论的恰恰是前一种现实，所以有些言过其实。

从这两大现实的区分中，我们可以看到编剧者的优长与限度。早在《小武》中贾樟柯便展示了一种独特的艺术天赋：对俗常人生的素朴之善及其现实状态的超常敏感，对视听叙事之细节要素的简要运用，这一天赋在《三峡好人》中也有绝妙的表现，那就是对三明故事的叙述以及对废墟场景与噪音的细描；然而，当贾樟柯试图进入重大历史事件所导致的现实时，他的艺术限度就突出了。《三峡好人》之不如《小武》，就在于它把两种现实机械地拼凑在一起，尤其是把他不甚了解且缺乏深入理解的现实急就地拼接在他熟悉的现实上，使影片中的“现实”成了不伦不类的拼盘。

再看“好人”.影片给我的“好人”似乎没有座谈者说的那么玄妙，他就是韩三明那样的人，那种始终以不可思议的方式保有素朴之善的人。其实，三明之为“好人”在他所用的手机音乐“好人一路平安”中就有明确的暗示。写三明式的好人，以及这类好人的品质是贾樟柯的拿手好戏，也是他的艺术所具有的道德力量所在，甚至像“小武”那样坏在其外好在其中的人也是这类好人，至少是西川说的“不饱和的”好人。问题同样在于，将这样一个“好人”与“三峡”所象征的移民事件关联起来是否合适？三明式的好人是超然于特定的社会现实之外的，换句话说，不管你在什么样的社会时空中都可能见到这种好人，因此，他与三峡移民事件没有特殊的社会性关联。尽管三明式的好人有永恒的意义，就象最素朴的善具有永恒的价值一样，但那毕竟是一种社会性内涵稀薄的好人。在特定的社会境遇中，尤其是在重大的社会性事件中，“好人”具有复杂的社会性内涵。面对离乡背井的命运“顾全大局”是“好人”;面对移民纠纷“让一步”是“好人”;邻里有难“援之以手”是“好人”;路见不平，“拔刀相助”是“好人”;循规蹈矩，“遵纪守法”是“好人”;世态炎凉“重情守义”是“好人”.“好人”的社会性内涵会在重大的社会性事件中变得尖锐而充满悖论，因为你顾全的大局可能有问题，你在纠纷中让一步可能让不义进两步┅┅；你的“好人”之好就得打个问号。还有，在重大事件中，“好人”之“好”也在经受考验，一个日常好人可能会在重大事件中面目全非，“好人一路平安”的日常信念也可能遭到彻底的颠覆。因此，重大社会事件给严肃艺术提供的是这样一个契机：“好人现象”会成为反思个人生存和社会关系的入口，而不是一个预定的出口，这才是高品质艺术世界中的好人！一个与问号关联在一起的好人！

从以上分析可见，《三峡好人》中既没有作为移民事件之象征的三峡，也没有在此事件中的好人，因此，它多少有些文不对题。其实，影片的英文片名StillLife（《静物》）更像编剧要写的东西。正如编剧自己所言，他在“一批又一批劳动者”那“如静物般沉默无语的表情中”看出了“一种被我们忽略的现实”,但可惜的是他没有深入这种现实，而是以外来者（两个主角）的眼光把这个现实处理成了旁观之背景。事实上，影片呈现的正是与这个背景没有必然关联的外来人的现实，而不是三峡的现实，更不是“静物”的现实。但编剧何以要“三峡”?而且还要《三峡好人》？我不知道答案。

也许，《小武》还是贾樟柯的一个高度，要超过它并不容易。当然，我更愿意将《三峡好人》看作超越《小武》的尝试，尽管它还不成功，但这种尝试很重要，因为它在向社会现实的广度和深度掘进，更是在大片纷纷堕落的时刻持守艺术的基本责任与良知，因此，我非常认同座谈者的用心。不过，真要让贾樟柯的探索达到座谈者期许的高度，友情呵护固然重要，冷静的批评与苦口的良药也许更重要。

三峡好人观后感【篇5】

我出生在长江边，外婆的木屋，随着三峡工程而永久地成为江底的记忆。身在异国，看到一部关于三峡的电影，这本身已经让我丧失了鉴别力。山山水水，一草一木，熟悉得就像姑妈刚刚寄来的家乡特产的腊肉,让我对各种法国火腿都没了兴趣。

所以等到现在那种心情平和的时候，才能仔细想想这部电影。

贾樟柯是山西人，所以他继续用2个山西人的视角来书写三峡。尽管不能像《任逍遥》里那样对家乡社会状况把握得贴切，但是比《世界》里要来得精彩，以三峡工程作为背景，比起复杂的大都市更容易抓住一种鲜明的时代变革感。

比起《小武》，这部电影少了宣泄式的高潮，尽管有婚外情，千里寻妻这样的线索，其悬念也不是扣人心弦的，其精彩性连小报社会新闻都不如。这却正是贾氏电影可贵之处，或者说贾樟柯已经找到了真正属于自己的叙事方式，不依靠情节和悬念来成全观众和自己，因为现实从来没有成全。

也许导演不敢擅自去虚构己不熟悉的生活，电影里并没有详细的刻画三峡移民的生存状况，但是整个环境的展现是成功的，真实的三峡，就是那样斑驳的墙壁，那些茫然的眼神，那些赤裸黑黝的肩膀，而绝非电视风景片里那样的雅致。所有的风景都是美丽的，像纸钞一样轻盈，而后面代表的生活往往沉重。

三峡沿线的城镇经济水平一直都是贫困线附近徘徊的，即使是在三峡移民之后，许多盲目的建设，虚浮的工程，甚至挪用贪污移民资金，让三峡移民牺牲的不只是水位线下的故乡。更可怕的是，三峡工程带来的环境效应已经开始显现，白暨豚的灭绝就是一个例子。

作为一个三峡人，三峡工程，曾经一度是夸耀的资本。“功在当代，利在千秋”，三峡工地上有这样的宣传标语。可是渐渐的，我感觉得到一种虚妄。当我跟老外讲起我们有一座世界上最大的水坝的时候，没有赢得多少羡慕。这就像你夸耀自己嘴里装了一颗最贵重的金牙，但谁都知道那不是天然的。

关于UFO，这一笔来得挺有马尔克斯式的魔幻现实主义。其实当下的中国，何尝不是充满了各种荒谬，比如电影里各色人等都有手机，却未必能解决温饱。比如那个领导把用民脂民膏修建的大桥炫耀于人，就像展示自己的玩物。这种荒谬，也许远远大于UFO的出现，所以电影里主人公对此无动于衷，他们关心的是柴米油盐的生存。

不止一个中国导演试图用群众演员和原生态的表演来体现对底层的关注，但要么用一个童话式的结局让擦干眼泪的观众在走出电影院后灯红酒绿中忘却那些苦难。要么用悲天悯人的上帝视角去俯视众生，让观众以为自己的观看就是一种怜悯和施舍。贾樟柯的电影却将这份暧昧的关怀扔到一边，只是告诉你这样一个事实：不管你看没看这个电影，感动不感动，现实中有这样的人，这样的生活。

电影结尾，三明和那些民工一起将奔赴山西，去伤亡率极高的煤矿做工，对于他们来说，哪里有什么希望，只是从一种苦难奔赴另一种苦难而已。Still Alive，活着而已。

一个走进电影院的人，要么是找乐，要么是找真实。如果他想感受感官愉悦或是意淫现实，那么就可以去另外的厅，当然你知道我说的是什么片子。所以，商业你就商业到底，真诚你就继续真诚。

三峡好人观后感【篇6】

最近在老师的推荐下观看了“三峡好人”这部影片，这是一部没有豪华场景、没有大腕明星、没有华丽台词的电影，有的是断垣残壁、普通人生和平白对话。但是毋庸置疑，这是一部好片子。

影片讲的是：山西的一个普通煤矿工人，16年前买回了一个四川媳妇，媳妇刚怀孕，就被公安局解救回去了。16年天各一方之后，煤矿工人去三峡地区寻找他的女儿，而因三峡工程的缘故，前妻家所在的县城，早已被淹没在水底，前妻的家人对他也不怎么友善，几次三番折腾之后，他终于见到了前妻，两人在长江边相会，彼此相望，决定复婚。

女护士沈红从太原来到奉节，寻找她两年未归的丈夫，他们在三峡大坝前相拥相抱，一只舞后黯然分手，决定离婚。

老县城已经淹没，新县城还未盖好，一些该拿起的要拿起，一些该舍弃的要舍弃……故事情节看似简单，在商业片、日韩泡沫剧充斥影视市场的今天，《三峡好人》无疑给我们带来了一份厚重，以及这份厚重所留下的深深的思索。

这部片子，让我真正看清了，中国最底层劳动人的生活和精神状态。可以毫不夸张地说，我之前从不知道，也很难有机会看到。现在的媒体，歌功颂德的事太多了，混淆视听，只知道有些山区很穷，穷到电都没有……之类的。

生活是很困难的，生活是很无聊的。为了生活，有人从事着日薪30-40的拆房子的重体力劳动，有人冒着生命危险开挖黑煤窑，只为赎回老婆，有人曾花三千将妹妹卖到山西，待解救回来，居然再次将其以三万卖给包工头，有人为了给男人治病，甘愿做暗娼…有太多这样的例子…。影片告诉我们，在我们生活的国度里，还有这样一个地方，还有这样一群人。《三峡好人》揭示了一个最根本的道理，就是人在极端的贫困中，做人的尊严根本就不存在，死与活已没有本质上的区别，钱上升到了人生理想的最高境界。为了钱，底层的女人除了自己的身子还有什么可供换取金钱呢？男人除了体力和一条命，也没有其他的本钱。人贱命也贱，他们的一身正如片子的结尾一幕，一生都走在钢丝之上，随时有掉下来的危险。穷人生也好，死也好，没人在意，没人在乎，自生自灭。

影片对生活糜烂醉生梦死的城市人是非常不屑的，很多人对土得掉渣的农民工反感甚至憎恨！城市人的虚荣心让中国社会严重分化，农民工已丧失了作为一个社会公民的应有权利，在势利的城市人眼中只有在城市边缘艰难刨食。在这凋谢的世道上，农民工的生活颠沛流离，生命如此渺小，命运如此不堪。

过去20多年的巨变，为越来越多的国人带来了前所未有的新生活，但也有不少人为此付出了代价。这也许是发展路上不可避免的代价，但至少我们在享受全新生活时，不要忘了那些默默无闻的人，那些行走在路上的民工，那些到处“讨生活”的外地人，那些跟中产生活极不相称的服装和嗜好（包括老四样烟酒茶糖）

“浪奔浪流，万里滔滔江水永不休。淘尽了世间事，混作滔滔一片潮流。是喜是愁，浪里分不清欢笑悲忧。成功失败，浪里看不出有没有。”

浪里看不出，但《三峡好人》为我们看了；分不清欢笑悲忧，《三峡好人》为我们努力呈现了；滔滔江水，浪花转瞬即逝，《三峡好人》为我们记录了。

影片留给我深深的思索：生活是什么？我们追寻的生活又是什么？也许当我们这样自问的时候，当我们为了生活而盲目奔波的时候，不防去看看在同一时空下别人是怎么生活的。当我们关注别人生活方式的时候，也许我们能解释很多无法回答的问题。

游记作文

平时的生活中，我们总是会需要用到许多范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文可以为我们提供各种参考，小编现在向你推荐游记作文，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

游记作文【篇1】

这天，我和、、舅妈一起去汊河玩。

哥哥带着一个捞鱼的网兜，妈妈又给我租了一个渔网。我们来到河边，学着别人的样子把网兜扔进水里，过了几分钟，提起来一看，什么也没有。我们又把啃过的玉米棒放进网兜里做鱼饵，接着把网兜扔进水里，又过了一会儿，我们终于钓上了一条特别小的鱼，只有我的小指头那么长。舅妈说我们实现了零的突破。今天真是我们的幸运日！

我们又往前走了一会儿，一位大走过来说：“我们钓了一条大鱼，你们要不要？”我们说了谢谢就接了过来。结果一路上老有人说；“哇！你们真厉害，掉了一条这么大的鱼。”我们只好说：“不是我们钓的，是别人给的。”

又走了一会儿，哥哥说：“我要去湿地。”我妈妈说；“太远了，你看见前面那座塔了吗？”哥哥说；“那么远啊？不干了，咱们在这里野餐吧。”舅妈回答：“好吧，但野餐完了就要回家。”

于是我们就坐下吃东西。野餐完了，我们就回家了。

游记作文【篇2】

国庆节到了，在这个小假期里我非常开心。

在十月一日的今天天气特别晴朗，蓝蓝的天空飘着朵朵的白云。我的家人带我到公园去，公园到处是前来踏秋的人，有老人，有小孩，每个人的脸上都呈现出洋溢的笑脸。公园里到处是郁郁葱葱的大树，树的下面是整片整片的草地，还有弯弯曲曲的林荫小道，微风拂过一片片落叶随风飘舞，仿佛秋姑娘正向我们问好呢！到了公园我最喜欢的就是摩天轮，走到摩天轮脚下，只见摩天轮很高很高，大约有六十米。我和我的家人坐上了摩天轮，只见摩天轮慢慢上升，我和我的家人看见下面的人越来越小，像一个个小蚂蚁，到了最高处我几乎可以看见整个鲅鱼圈的风景。

下了摩天轮，我们又去坐了旋转木马，我在旋转木马的白马上，一会上，一会下，非常自由。

游记作文【篇3】

星期六，风和日丽，我和妈妈一起去公园游玩。

一进公园，我就被公园小路两边蓝色的小花吸引住了，一朵朵小花就像在绿茸茸的地毯上撒满了颗颗晶莹闪亮的蓝宝石，在阳光下显得格外的醒目。一只只漂亮的蝴蝶在花丛里翩翩起舞，我忍不住俯下身子仔细观察那些小花，发现每朵花都有四片花瓣，花瓣上还有一条条深色的纹路，花蕊是白色的`，上面沾有花粉。它们一个个仰着小脸像是对我微笑呢!再往里走，来到公园的小河边，河边的人可真不少!有的在小河边钓鱼，有的三三两两的在聊天，还有一对新人在拍婚纱照呢!穿过漂亮的小桥，在小河的尽头有一个荷花池，因为是早春还看不到满眼的荷叶和漂亮的荷花，妈妈说等到夏天时我们再来，到那时荷花就开了。

沐浴着和熙的阳光，呼吸着公园里清新的空气，听着小河叮叮咚咚的声音，看着满眼的春色，真的再惬意不过了!

游记作文【篇4】

今天学校组织我们全校师生去淹城野生动物园玩，我们真是太高兴了。一早我们坐上大巴车，不一会就到了动物园。首先我们去看了白虎。看到它凶猛的样子，我还真担心它会冲出玻璃跑出来。过了一会我们去看武术表演和小丑表演，小丑还给我们发气球，同学们都争先恐后地抢起来了。接着，我们又去看了杂技表演，表演的那些人本事可真大，看得我心惊胆战。

午饭时间到了，同学们分好组拿出带来的各种食物开始吃起来，同学们带的食物品种可真丰富，大家在一起吃，真是好开心啊！

吃过午饭后我们乘着小火车游动物园，先看到的是鹿，那些鹿有的有角，有的没角，真奇怪。同学们还拿出一些糖果来喂给鹿吃。一路上我们还看到了老虎，鸵鸟，黑猩猩，金丝猴等，动物可真多啊。

最后我们去看大象表演，大象还用鼻子吹起了口琴，一边吹还一边摇头晃脑，像是陶醉在它那美妙的音乐里了。大象还给躺在地上的两个游客用脚按摩，大象腿这么粗，我真怕一脚把人给踩扁了，真是好惊险。

时间过得真快，我们要跟淹城野生动物园说再见了，今天真是快乐的一天。

游记作文【篇5】

暑假的一天，我们全家到黄果树瀑布旅游。

黄果树瀑布是贵州省的著名景点，是中国第一大瀑布。黄果树景区包括三个景点：陡坡塘瀑布、大瀑布、天星桥。我们买了门票后，就乘坐景区的大巴车，前往第一站—陡坡塘瀑布。这是一个风景秀丽的小瀑布，导游说这就是电视剧《西游记》片尾出现的那个瀑布，唐僧师徒就是从上面走过。我听了以后连忙举起相机，拍下了这个经典的小瀑布。

第二站就是核心景点—大瀑布。随着由远及近的水的轰鸣声，我急忙挤过拥挤的人群，看见了令人心驰神往的黄果树瀑布。如同一条白色的绸缎从六十多米高的峭壁上倾泻而下，溅起大团的迷迷蒙蒙的水雾，犹如仙境一般。最为神奇的是大瀑布里面还有一个弯弯曲曲的水帘洞，让人们满足了与大瀑布亲密接触的愿望。走在水帘洞里，哈哈！孙悟空是飞进来的，而我是走进来的。时而有水滴落到脖子里，不禁打了个寒颤。透过洞窗，飞瀑如一道珍珠帘子挂在窗外，很想伸手去触摸它。

最后一站是天星桥。这里有多姿多彩的溶洞，还有水上石林。这跟我们云南的石林不同，云南石林是在陆地上的，而天星桥的水上石林则是一半在水中，一半在陆地上，别有一番韵味。

游览完黄果树瀑布，我不禁感叹大自然的鬼斧神工，更惊叹大自然的神奇与创造。

游记作文【篇6】

“哈哈哈！哈……”笑声来自哪里？父亲孙好奇地探出头来。哦！原来是一辆汽车。今天是一个特殊的日子。我们打算去参观溱潼。一路上有说有笑，我很快就到达了目的地。

我们下了车，跟着导游去了古镇溱潼，那里充满了古老的气息和诗意。幽深的小巷充满了香味。导游还告诉我们，在溱湖中养殖的鱼虾非常美味。香味是钦湖鱼虾炸鱼饼和虾球的味道。它也是国内外著名的秦湖特产，被称为“秦湖双绝”。

前面是茶树学院。你一进去，就会看到一棵百年老树。现在正好是山茶花盛开的季节。成千上万的山茶花在绿叶中隐约可见，散发着芳香。人们很容易想到传说中的茶花仙子。树旁有一口古井，几片落叶漂浮在水面上，这给庭院增添了一点神秘。

走出古镇，我们再次前往国家湿地公园。我们一边走，一边欣赏沿途的风景，不知不觉地走上了码头。每个人都排好队，上了船。他们一坐下，船就慢慢地移动了。向窗外望去，湖水清澈见底。船继续向前行驶，船桨激起了白色的浪花。湖面上不时有几只白色的水鸟，拍打着白色的翅膀飞向天空。

船一靠岸，导游就带我们去了科学博物馆，这是一个由电子控制和照明设计组成的科学博物馆。它从一楼走到里面。透过一扇小窗户，我看到了一只麋鹿标本。他微微点头，盯着远处，好像在寻找他的伴侣。继续走进去，我似乎进入了另一个“自然”。绿草如茵，鲜花盛开。各种各样的鸟在天空盘旋，我听到的是鸟叫动物。然而，这一切都是勤劳善良的瀛湖人创造的。目的是让我们爱护我们的生活环境。

让我们继续前进。农业博物馆给我留下了深刻的印象。我一走进农家院子，就看到一朵朵金黄色的油菜花。颜色恰到好处。如果颜色更深，就不会有优雅。稍微浅一点，感觉太透明了。此外，水车、碾米机、茅草屋、溪流等。形成一幅长江以南的村庄和村庄的彩色图画。

不知不觉，太阳落山了。我们的秦湖之旅就要结束了。但是树、水、花和那个男人在我的脑海里停留了很长时间，挥之不去，想要更多。

彩石溪游记作文三篇

作文是心情的抒发形式，作文的脉络清晰与否，取决于作者自己的知识经验，高质量的作文是什么子的呢？今天我们为大家带来了一篇与“彩石溪游记作文”有关的好文章，将这篇文章分享给您的朋友们共同学习进步！

彩石溪游记作文(篇1)

我的家乡在美丽的泰安，哪里有许许多多的旅游胜地。比如说泰山，天外村，桃花峪，彩石溪但是我最喜欢的地方那就算采石溪了。

在今年的暑假里我和我的爸爸妈妈就一起来到了彩石溪。彩石溪它是在泰山的西边，彩石溪的海拔大约有400500米之间。大概从桃花峪走11公里才能到达彩石溪这个美丽的地方。

我们长途跋涉了近3个小时的路程，终于到达了彩石溪这个山清水秀的地方。远远望去简直就是个人间仙境的好地方。在清澈见底的小溪流的衬托下，那黑里透白的石头非常引人注目。小溪漫石而下，景色十分优美。溪中的彩石形成了一幅幅美丽的图画：有的像一条长长的飞龙；有的好像一只天然的凤凰我不仅这样想彩石溪的名字就是这样来的吧！

彩石溪的水十分清凉，清的可以看到水中的小鱼小虾；彩石溪的水非常的绿，绿的好像一块价值连城的翡翠。我迫不及待的脱下鞋子，把小脚丫连忙伸进小溪里，哇！好凉快啊！好爽啊！

时间过的飞快，一转眼，日暮西沉，我们该走了，我的心仿佛还在彩石溪，心里充满了无限快乐与不舍。

彩石溪游记作文(篇2)

今天，我们全家乘车去彩石溪游玩。

车一停，我就拿上渔网和水桶，向那条美丽的小溪飞奔过去。

我迫不及待地跳下水，去捡美丽的小石头，我却发现怎么用力拔，就是不出来。原来，那块石头是一块大石头凸出来的一小块石头，怪不得我怎么也拔不动。

我开始捞起了鱼，我把网放在水面下，突然一网，就捞到了一条小鱼和几只活蹦乱跳的小虾米，我把小虾米和鱼放在水桶里，提着桶向前慢悠悠地走去。

走了一会儿，我就饿了，爸爸心中一计，从旁边的树上摘了一个红色的小毛桃，我咬了一口，马上对爸爸说：“爸爸，这毛桃也太苦了吧！”说完我就像齐天大圣一样，把吃了一半的桃子丢了出去。我刚想扭头吃点别的东西，就听见“咚”的一声，我一看，吓得差点心脏停止跳动。原来，那只剩下一半的桃子正好落在了监控上，我拉着爸爸赶紧走了。

时间一分一秒地过去了，我们该回家了，我坐上车，看着彩石溪慢慢远去的背影，悄悄地说“再见了，彩石溪！”

彩石溪游记作文(篇3)

小朋友，你去过泰安的彩石溪吗？如果没有去过，就让我带你去看看吧！

在一个天高云淡、秋风送爽的日子里，我们向着彩石溪出发了。

我们先来到了桃花峪景区，那儿树木葱郁，空气清新，鸣声上下，立刻给人神清气爽的感觉。

我们买完票，便沿着藤蔓缠绕，弯弯曲曲的羊肠小道缓慢而上。一路上，哗哗的流水声始终鸣响在我们耳边。整个山涧，青山绿水，流水潺潺，瀑布连接。有的蓄成一个小小的水库；有的流水直冲而下；有的像叮咚的泉水，欢唱着动听的歌儿顺着山涧流向远方人在水边走，水在画中游，真是美景如画。

经过近三个小时的跋涉，我们终于到达了彩石溪。远远望去，彩石溪就是一处人间仙境。在青山绿水的衬托下，那些黑白相间的石头格外引人注目。溪水漫石而下，景色十分壮观。溪中不同颜色的彩石形成一幅幅美丽的画案：有的栩栩如生，活像一条龙；有的仿佛一只天然形成的凤我想，彩石溪的名字就是由此而得的吧！

彩石溪的水真清啊，清的可以看见溪底的沙石；彩石溪的水真绿啊，绿的仿佛一块无瑕的翡翠。我和哥哥迫不及待的脱了鞋，把脚伸进水里，哇，好凉！好爽！我们坐在溪水两边的石头上，五指并拢，把手放进水中，做成一堵围墙，挡住溪水的去路。水娃娃见状，不慌不忙的溅起一朵朵水花，从围墙上蹦过去，欢快的向下游跑去。

幸福的时间总是过得很快，日暮西沉，我们该走了，我恋恋不舍的看着彩石溪，心中充满了无限的留恋与不舍。

再见，彩石溪！

游记游记作文十一篇

作文是语文教育中的优秀表现，作文可以锻炼我们对事物的观察和分析能力。欣赏好的文章是欣赏一种美，一篇作文要怎么才能写好？想要了解“游记游记作文”的最新动态笔稿范文网已经为你收集了，想要了解更多相关信息请定期浏览我们的网站！

游记游记作文【篇1】

国庆节，爸爸妈妈带我到了有泉城之称的山东济南游玩。

济南之所以被称为泉城，是因为哪里有好多天下闻名的泉水。在济南，我看到了五大景点：趵突泉、五龙潭、芙蓉街、大观园和大明湖。其中，我最喜欢的要属五龙潭和芙蓉街了。

五龙潭是一片由五条龙围成的泉水，泉潭里有许多小鱼在游动。那里还有很多好喝、凉爽的纯天然泉水。我喝了一口，啊!就像是冰了一年的泉水那么凉。芙蓉街有很多好吃的菜肴，比如有上汤娃娃菜、宫保鸡丁、大饼卷大葱等美食佳肴。

大明湖是出了名的旅游胜地，这里有一片一望无边的湖面，上面有一条条小船和一座座小岛，这里还有游乐园和5D电影院。

泉城真是名不虚传，这次旅行我不仅开阔了自己的眼界，还增长了自己的知识!我想，下次有机会我还要再来一次!

游记游记作文【篇2】

话说孙悟空被如来押在五指山下候旨，天天等着有人来救他。有一天，孙悟空正在数叶子，1、2、3、4……498、499、500。哎，已经整整500年了，怎么还没人来呀？正当孙悟空叹气时，一个和尚走了过来。

孙悟空说：“和尚大哥，救救行不？只要把上面那页纸撕下来就OK了！”

和尚说：“为什么要救呢？”

孙悟空说：“如果救了我，就请吃西餐，另加一个肉丸子，怎么样？”

和尚说：“叫唐三藏，呢？”

孙悟空说：“叫孙悟空。别啰嗦了，快快把那张讨厌的纸撕下来吧！”

唐三藏把纸撕下来以后，孙悟空拔腿便跑，唐三藏赶在后面说：“别跑啊，的西餐和肉丸子呢？”

孙悟空说：“我在五指山下埋了500年，看像个有钱人吗？真是个笨蛋！”说完孙悟空全数前进，唐三藏也不甘落后，拼了命地赶，就这样一路追到了西天。

游记游记作文【篇3】

暑假了，星期五下午爸爸带我来到了美丽的都江堰。我们欣赏完那汹涌湍急的江水，吃了美味的龙虾、田螺，便准备前往我们的目的地——虹口。蜿蜒的山路把我弄得头晕目眩，坐了一个多小时的车后，我们终于来到了虹口。

到虹口时，已经是晚上十点了。我们找了一家名叫“高原山庄”的旅馆过夜。可能是太累的缘故，我一倒上床就睡着了。虽然晚上还下了大雨，但第二天天气的不错，爸爸便带我在周围游览。路上，我们经过了一个猕猴桃基地，树上结了许多绿油油的猕猴桃，令人馋涎欲滴。我看到地上掉了个猕猴桃，于是把它捡起来带回了家里。我还看到了一个“5·12”地震遗址，它原本是一条公路，但因为地震，耸起了三米高。

路上我还看到了农民种的甘蔗、辣椒、豆角和苦瓜。因为山里气温低，所以苦瓜刚刚结出，还很小，和我们吃的比起来简直是天壤之别。我还看到了一个小塔楼。塔楼有三层楼高，像亭子一样。也许是因为时间久，没人上去，所以已经损坏了，也结了许多蜘蛛网。爸爸用木棍把蜘蛛网缠掉，我们便小心翼翼的上去了。在塔楼顶上，极目远眺，风景一览无余，真是美丽极了。

下午，我们下山，来到一个漂流区，那里有许多的人在漂流。他们穿着统一的服装、鞋、帽和救生衣，坐在一个橡皮艇上，橡皮艇便随着急流冲漂下去了。因为人太多，而且前一天晚上还下了雨，水又急又浑还很冷，所以我们没有漂流，这让我很扫兴。但是，爸爸带我下江涉水了。水不深，但很急，也比较凉。我把脚伸进去，发现有很多石头在江底。石头扎得人脚很痛，江水的急流冲的人难以站立。

回到旅馆后，我们又看了会儿电视，这一天便这样度过了。

第三天，我们吃完早饭便恋恋不舍的离开了这个美丽的风景区。

啊!多么难忘的虹口之行!

游记游记作文【篇4】

月球游记

咦！这儿怎么会有看似恐龙的脚印呢？

3842年，人类可以自由乘坐飞船到银河系的某些行星游玩。

今天，我乘坐UFO号飞船，来到月球。在现在，不必在穿上那看似又笨又重的宇航服，只需戴上一个面罩和一件紧身衣就可以自由呼吸了。我大约在东南方向发现了这串脚印。

随着脚印追踪，发现这脚印凭空消失了，不服气，于是跳跃式的步法还不忘在空中耍个芭蕾，来到了脚印消失的地方，一踏，啊这时，我的大脑像龙卷风一样飞速旋转：怎样阻止下滑。突然想到这里是月球，没有引力，手往地下一推就可以飘在空中，紧接着就毫不犹豫的就行动了，哦！我靠!咋这有可恶的引力，可怜我的手了。不知咋的，龙卷风让我想起了滚，经过上次的冒失，这次可谓是诸葛亮，幸好起步早，不然屁股早开花。

这是怎样一番天地，怎么会拥有引力？

四处张望，见这个坡近乎80度，看来没法爬上去了。忽然又发现了那让我坠落谷底的脚印了，哎看来只有跟着这脚印另寻出路了。

随着脚印越走越深，这里的光线越来越暗，不得不打开还没充满废气的离子灯了。不过，我发现这里的土层奇怪的发着淡绿色，而且，我的面罩也有时有雾，让我看不到路。当氧气和废气快要用光的时候，这让人发霉的脚印终于来了一个急转弯，Yeah有救了！犹如哥伦布发现了新大陆（其实我也和哥伦布一样伟大了），当即摘下面罩就往新大陆跑（嘿嘿！激动的忘了地处的环境了），一阵新鲜的空气扑鼻而来，啥！

这里分明是地球，哪还是月球！在这里，我发现我可以自由呼吸；在这里，树木都长得十分高大；在这里，生物全都是幻想中的生物。就在此时，我的背后来了一阵刺痛，接着我就晕倒在地。醒来时，发现我并不在原来的地方，而是在一座基地内。

就当我满脑袋都是疑问时，前面出现了俩四肢修长的妖怪，当靠近是才知道是俩外星人，它们的皮肤是红色的，鼻子甚像猪鼻子插俩根大葱，则嘴更像老虎嘴长俩个老鼠牙，差点让我笑的爆了肚。

把米傲，枝杈和记脑。，老大说，删除你的记忆，然后送回老家。，接着，就不知道要把我往哪押送，我愣了，原本还想写部小说，挣几张毛爷爷，看来美梦可望不可即了霎时，地动山摇，始悟为月震（哈哈！真是月助我也），先踢两外星人几大脚，身上武器一搜，趁着混乱就逃，看外星人都自顾自的逃命，稀里糊涂的抢了一架飞船，一上去就乱敲打控制键盘,终于飞船缓慢起飞，我靠，就这么简单，简直是在玩游戏。说着，就开到了UFO飞船上方，像电影一样，把飞船吸了上来，如外星人所愿，我回了老家。

回了老家，写了部小说，赚了很多很多毛爷爷。

仰望天空，咦？天空上的那几个黑点是神马？

游记游记作文【篇5】

常言道：桂林山水甲天下。去看过一下，果真，当之无愧！

传言说：青山绿水最好是的地区便是桂林！

听它那么说，我也想看一看。接着大家就高铁动车来到传闻中常说的桂林。

一下车，芳香的气体迎面而来，这种感觉好像置身梦镜当中，怎么讲也说不出口这种感觉，这得想要你亲自感受。

仰头时，我愣住了，猜我看到了哪些？山，说出来，你很有可能不敢相信，你们要说：山有什么好诧异，全国各地都是有山！可是，桂林的山是样子多种多样，长短好像可以达到三千尺，这仅仅对一些山的表述，山顶郁郁葱葱的，仿佛披着了一件大棉袄。

听着导游员的指引，大家来到了阳朔遇龙河，水清澈透亮，边上的花草树木和花草植物都生机盎然的。你能试着去飘流，河流的撞击力并不是非常大，最关键的是，你坐着飘流的板上细细品味听。你能听见小鸟跟你说小秘密，河流呼啦啦地声响。假如你静静的再去听第二遍，你很有可能会听见的响声。

在河岸漂来漂去，漂得都肚子饿了，这时候，你也就能够去吃桂林最知名的特色小吃桂林米粉。桂林米粉是由早籼稻及其卤汁为原料制做而成的米糊。假如再再加上点冰饮凉菜得话，那麼通道吃下去的觉得毫无疑问全是鲜嫩、滑滑、可口的。

桂林米粉都那么香了，那么就不要说竹筒饭了。一听见这名称，那麼你第一想起的是否竹桶呢？嘿嘿，是否一不小心给猜到了！那，大家如今就来讲下吧！

竹筒饭的原料，毫无疑问离不了竹子啦！最先，便是去桂花村收集竹子，接着把竹子洗干净，再把米糊及其苞米、扁豆、都能够把爱吃的装进去。再把做好的竹子放进压力锅或是烤架上去把竹桶里的饭食煮开，就可以开吃啦！味儿自然都不比桂林米粉差。隔三差五你很有可能还会继续吃到馍片呢！

吃过饭，很饱的，大家再来到桂林的象牙山，嘿嘿，没有错，样子的确像象牙，但并不是确实象牙哦！样子外型像似象牙，最下边也有一座不大的洞，能够各自去到象牙山的左侧和右侧，心情不好时还能够在峰顶或是山脚下走一走，或许突然之间情绪就变好啦呢！

游记游记作文【篇6】

来到白云山，我看到这里四面环绕着很多山，周围树木茂密，遮天蔽日。气温凉丝丝的，让人感觉非常舒服。

第一天上午我们游览了九龙瀑布，下午我们来到了森林氧吧。就是一个环境优美，有很多树木的森林公园，因为树木净化了空气，人们就叫这里氧吧。

妈妈给我买了个渔网，我就和陈昊元哥哥以百米的赛跑的速度奔到了池塘边。小池塘里有很多蝌蚪，大池塘里有很多小鱼。

我们开始捉蝌蚪，哥哥把渔网轻轻地放在水中，慢慢地靠近一只大脑袋的蝌蚪，猛地一捞，只见一只肥胖的大蝌蚪在渔网里蹦跳，哈哈，捉住了~！我连忙用手捏住蝌蚪又大又滑的脑袋，把它放进了塑料瓶里，我看见大蝌蚪用嘴吸住了塑料瓶的壁，原来它的嘴上有吸盘啊。就这样，我们捉了三大瓶小鱼和蝌蚪。

我玩得高兴极了，连鞋也踩湿了。最后我和哥哥商量，把瓶子里蝌蚪和小鱼都放生了，看着它们在水里高兴地游来游去，我们很开心！

游记游记作文【篇7】

白水湖简介：白水湖位于四川省安县雎水镇和沸水镇之间，湖面水域3008亩，属国家级水利风景名胜区和四川省风景名胜区，距成都110公里，绵阳50公里，绵竹20公里。电视连续剧《西游记》在此拍摄，是旅游，休闲，避暑的绝佳胜地。——题记

那日，清雅沁缘群的友友们相约去绵阳安县白水湖游玩。九点过，我们一行近二十人便由集合地驱车向白水湖进发了。车窗外，远处的群山绵延起伏，农家小院的炊烟若隐若现；近处的青青农田里，瓜果满枝，空气中弥漫着泥土的芬芳。沿途如画的风景，让远离尘嚣的我们一路欢声笑语，许久未放飞的心早已飘飘然了起来。

车在迂回曲折的山路蜿蜒，貌视无路可行间却峰回路转，眼前亦是蓦然的开阔起来：一片悠悠的湖水映入眼帘，翡翠般的绿，美丽的白水湖到了。浅夏的川西坝子，细雨沥沥后没有了似火的激情。雾气缭绕笼罩着的白水湖，远远地，似一位刚走出浴室的村姑，落落大方水灵而朴素，好客的笑容叩响着每一位游客的心扉。

白水湖周群山环绕，层恋叠翠，湖上有大大小小的小山，每一座小山都盘卧于水云间独立成一个个小岛。小岛上树木茂密葱茏，藤蔓缠绕，湖光山色里多姿多彩青翠欲滴。据说每到春冬两季，数万只白鹭野鸭汇集湖面，煞是壮观！只是我们来的不合季节，错过了这一壮观的镜头，心中还是不免有千千的淡淡遗憾。放眼望去，滴翠的山、葱郁的树和不高的白塔，倒影平静如镜的湖面，水天相映构成浓淡相宜的中国风山水画卷。我举起相机，留下这一永恒的美丽。

群友们洋溢的笑脸，嬉戏于湖边，更有甚者脱鞋挽足踏浪水中，抛水花捉小鱼融身于大自然间，寻觅孩提时代的乐趣。自然，朴质，返璞归真的童心童趣，仿佛我们又回到了童年。登上游船，在马达声中，清粼粼的水在船尾欢快地跳跃着，留下一线长长的激散开来泛着波光的水路。第一次投入白水湖怀抱的'儿子异常兴奋。他站在船头，脑袋不停地向四周探望着、搜寻着。此时，眼前除了父母熟悉的脸庞，一切都是令他新颖的且充满着巨大的好奇。湖中一个个岛屿和郁郁葱葱的树林，在向我们招手，慢慢地向我们走来，而后又依依不舍地离我们而去。船停靠湖中最大的岛屿－－孔雀岛的码头，我们拾阶而上。孔雀岛，因是电视连续剧《西游记》的拍摄景点而闻名。岛上的孔雀山庄里驯养着美丽的孔雀和梅花鹿。雨后的岛上，气候宜人，沿着弯曲的林间小道，闲庭信步转过几个弯，临湖一座古亭依湖而建跃入眼帘，这亭名曰孔雀台。据传说，当年孔雀公主与玄奘三藏对坐于亭旁，公主请唐僧观看精彩的文艺表演。于是，一只只化为人形的孔雀姑娘扭动着身姿，摆弄着长裙来到空地上。动听的旋律，优美的舞姿，婀娜的身影，让三藏仿佛置身于仙境。而重色贪食的呆子八戒，整个脑袋随着这群精灵摇摆的身躯不停地晃动，口水顺着放在嘴里的食指滑落在地上。信奉“幸福和快乐背后潜伏着危机”的悟空，总在不停地眺望四周，也许这是他的职业特点和个性吧！当然，这仅是我望亭遐想传说中的意境而已。树荫下，长廊弯曲而入，零星地分布着几家茶庄、店铺。在林中观赏地人们都会在茶庄里休息、歇脚。茶碗里飘出的热气伴随着岛上清新的空气，直扑人鼻，让人心境晴朗。

临返程时，我站在数十米高的大坝上，远处的村舍农田尽收眼底。白水湖管理站门口，一块斑驳的木牌上，依稀可见“四川省作家协会文学创作基地”几个字。之所以将此作为基地，一来此处山清水秀，景色迷人，能诱发出更多创作灵感；二来这片灵秀之地孕育出了才思超群的文学巨匠——沙汀。在白水湖的纪念碑上，沙汀老人那苍劲有力的题字依旧显示着他横溢的才华。令我油然想起沙汀的长篇名作《还乡记》、《淘金记》、《奇异的旅程》、《随军散记》来。突然我生有一种想探寻沙汀老人踪迹的想法来。由于时间已晚，我去不了沙汀墓地，去不了沙汀的老屋故居，只有带着片片失望离开白水湖，离开雎水关，返程故里。

游记游记作文【篇8】

我们刚学完《识字三》这篇课文，其中有一句写道：台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。我一想到假期即将开始的台北之旅，心就兴奋地跳个不停。

那天早晨，我催着爸爸妈妈整行李，叫车去机场，整好了行李，穿着打扮一番后，我们就踏上了旅行之路。到了机场，零号登机牌，我们就排队过了边检和安检，来到候机厅，等啊等啊，飞机终于到了，我们上了飞机，过了大约1个小时50分钟的行程，终于抵达台北桃园机场。

第二天我去了台北动物园，乘坐了透明的猫空缆车。晚上我去了世界第三高大楼——台北101大楼，在那里我乘坐了世界上最快的`电梯，从5楼到89楼仅需37秒时间，在那里，我还看到了全球最大的、唯一的一个可供游客参观，外露式风阻尼器。我又从89楼爬楼梯到了91楼，在楼梯的转角处，我发现我已经在390米的高空了！我用天文望远镜瞭望台北的夜景，真美啊！

之后几天，我们去了中正纪念堂，国父纪念馆，那里的礼兵换岗仪式让我念念不忘。在士林官邸里，我参观了蒋氏夫妇的住所。在故宫博物院，我看到了许多稀世珍宝。我们还搭火车去了九份，逛了老街，又去了菁桐、十分。在十分我们放了一只彩色的天灯，天灯上写满了我的愿望，愿我们全家十分幸福。我们还去了野柳地质公园，看到了许多由于海风海浪侵蚀而形成的形状各异的怪石，我还和著名的“女王头”合影呢！

时间过得真快啊，假期已经结束了，虽然我这几天我过的很开心，但是也有一点小小的遗憾，那就是作为“肉食主义”的我没看见故宫博物院的肉形石（肉形石赴日本展出），何为小等遗憾，那真是天大的遗憾耶!下次来我一定要把它看的清清楚楚！要回宁波了，我的心里有股淡淡的忧伤，也许是我太喜欢台北了吧，不过没关系，我和爸爸妈妈约定，明年假期我们去垦丁看海豚。

台湾，我们不见不散！

游记游记作文【篇9】

xx年8月4日星期一阴有雨

今天是我们去北京旅游的第一天，刚到北京，天空就下起了一场瓢泼大雨，可是到达宾馆后，太阳公公却露出了笑脸，雨后的天空更是幽蓝得好象一泓秋水，令人心旷神怡。因为圆明园离宾馆不远，所以下午我们首先来到了有着“万园之园”美称的圆明园。

从绮春园的宫门进去，我们看到了很多著名的圆明园遗址，其中最吸引我的就是大水法的“12生肖神兽”，建筑师们用兽头人身的12生肖来报一天的12个时辰，每天都按时按顺序地向池中央喷水，到了中午12点时，12生肖就一起喷水，场面十分壮观，多少有趣的创意啊！但是，可恶的侵略者却把这些动物头像全部砍掉了，虽然现在有5个已经回归了，但是余下的至今还下落不明。

望着“体无完肤”的圆明园遗址，我的心里悲愤无比，抚摸着这些断壁残垣，我仿佛看到了清朝那段屈辱的历史，那时的中国幅员辽阔、人口众多，但却被侵略者打得落花流水，罪恶的英法联军不仅把园中的金银财宝掠夺一空，还纵火烧毁了这座世界上最美的万园之园。“落后必然挨打”，西方人早已有了坚船利炮，而我们仍然骑马舞枪；西方国家迅速崛起的同时，我们却关起了国门，沾沾自喜曾经的辉煌，这样的国家怎能不被人欺辱？

牢记历史，面向未来，今天的中国正在一天天强大，但是我们的实力依然落后于西方的发达国家，少年强则中国强，为了祖国更加强大，同学们，让我们从现在开始加油努力吧！

游记游记作文【篇10】

进入暑假，我同妈妈一起来到广州旅游。听闻，广州长隆香江野生动物园十分好玩，里面有许多珍稀的动物。于是，我带着好奇的心情前往一游。

经由将近一小时的地铁行程，我来到了期待已久的动物园。在园外的先容中，我了解到它是1997年正式对外开放，20xx年被评为国家级野生动物园。目前园区糊口着460多种20000多头来自世界各地珍稀动物。

进了园区，首先看到的是火烈鸟，它被人们称为吉利鸟，身体是红色的。它的旁边还有白色的鹈鹕、沉在海底的海龟等动物。接下来，我们走进了花果山，在这里，我们看到了黄猩猩、狒狒，往右走就是白虎山了，每一种老虎都能让人用好奇的眼光去看。当然，令人惊心动魄的是大型的白虎表演，也就是老虎吃肉跳水表演，当老虎跳到水中的时候，隔着一层透明的玻璃，我好像感觉老虎扑向我的面前，不经使我内心一阵。继承往前走，就看到了国家一级保护动物——大熊猫。有的在吃竹子、有的在玩耍、有的在睡觉，姿态各式各样。还有澳洲国宝——树熊，也称考拉，它趴在树上一动也不动，岂非是在睡觉？我不禁这样想着。

下战书，我们乘坐小火车进入猛兽区游览了一番。在这里，我见到了狮子、猎豹、黄狼等多种野生动物，这些动物我只在电视上见过，今天可真是大开眼界了！当我们经由长颈鹿的时候，所有人都发出了惊讶的声音。由于长颈鹿其实太高了，屋子似乎都要被撑破了！在长颈鹿的旁边就是亚洲象：它的东西的时候特别有趣，我本想看清晰他吃东西时的样子，可是它吃得太快了，不到一分钟，几根香蕉就吃完了。

晚上，我们观看了长隆国际大马戏，赏识世界顶级全球最大情景式大马戏——森林密码，它创造了一种全新的马戏表演模式，是一台超越历史、超越时空、超越国界的马戏节目，逼真的森林背景，不但可以领略到俄罗斯、阿根廷等异国风情，还可一起探索森林动物的可爱一面与亲善的一面。进入大马戏礼堂内，可谓是人隐士海，我们挑选了一个靠前排的地方坐了下来等待节目的开始。17点钟，表演正式开始了，首先出场的是一个小丑在舞台吹拉弹唱，跟着音乐的节奏，大屏幕上泛起了许多锦绣的音符，小丑的出色吹奏，博得了台下观众强烈热闹的掌声，台上台下一起互动，我们仿佛至于一片欢乐的海洋。

出色不中断，接下来的节目更让人叹为观止，令人毛骨悚然！舞台中心有一个“风车”，也就是五个“圆洞”，其中有一个人跑到圆圈的外面去了，当然，这中间不时有惊人的动作，在转圈上一会跳跳绳，一会把眼睛蒙住表演，一会舞蹈的，坐在台下的我都捏把冷汗，其实是太出色了，那些演员是不是也很紧张呢？观众的掌声、尖啼声可谓是此起彼伏。后面还有出色的跳水表演，驯兽表演、空中飞人表演等等。

游玩了一天，真是太兴奋了，由于我不仅看到了稀有的保护动物，更看到了一些出色的马戏表演！

游记游记作文【篇11】

织金洞在贵州西南面。一走进织金洞的大门，就有一种凉凉的感受，进到洞里后，看见了千姿百态的石头，奇形怪状，像巨人，像孩子，像雄鹰展翅，像老龟负石，像猴子捞月……最引人注目的是大门前的那个大熊，侧看像人，反看又是另一番模样，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”啊！

进到洞内，那里的石头便像一条条巨龙。织金洞长7千米，走的我脚都痛了。我又看见了一个巨大的石头，有好多人在观看，那个石头在发光，这让人不信是大自然雕塑而成的。

走了一半的路，洞更加空旷高大了，我又看见了有四个大石头，就像几个老人，高大雄伟。出了洞后，我们又来到了下一个景点。

织金洞有一个大峡谷。其中有一座大的湖。我们乘船进入大峡谷后，只见有一座桥，抬头往上看，有一个大圆圈，倒映在水中就像一个月亮，再加上旁边有一块巨石像猴子一样，让人看着，像猴子捞月。

到了大峡谷里，漆黑一片，头顶上有好多圆圆的东西。我们坐在船上，湖水里有一种神秘的感受，用手去摸湖水，凉凉的，人在峡谷中，就像一只小虫子一样。峡谷里，有一块巨大的石头，侧看像一个人，正面看去，像一个巨大的`手指。

随后，我们钻出了洞，来到了一座高山上，这是织金洞的那座山。山上有一个巨大的圆圈，若不认真看，都看不出这山的奇特之处，你看在织金洞上，有一个像珍珠一样的东西。既不像石头，也不是人工雕琢的，像一颗巨大的珍珠，还在发光！

我们下了山，回想着千姿百态的钟乳石，还想再看一次。

啊！织金洞的高大，织金洞的宽广，织金洞的奇，织金洞的美，令人叹为观止！

再见了美丽的织金洞，如果有机会，我还会再去领略你的神奇美丽！

黄山游记作文

通过查找，笔者选择了一篇非常有价值的“黄山游记作文”。在作文中，我们可以表达出对人性的深刻理解和感受。写作能够使我们的思维更加活跃，想象力更加丰富多彩。高分作文背后有着题目新颖、文与题意相符、观点突出等特点。那么，写好一篇作文的要点是什么呢？

黄山游记作文(篇1)

黄山游记作文推荐

“迎客松”：它恐怕是家喻户晓的一棵松树了吧，它不仅是黄山松的代表，也是安徽松的代表，我们安徽电视台的图标不就是根据迎客松来改进的嘛。可我觉得迎客松也没什么，不就是形状像一个好客的主人嘛。

“连理松”：这棵松树虽然没有迎客松那么出名，我却觉得它比迎客松要奇的多。这是两棵树，根却长在了一起。根据杜甫的诗句“在天愿做比翼鸟，在地愿成连理枝”而命名。姐姐却不这么认为，她说：“这本来是一棵大松树，到上面却分成了两棵树，不就象征着分离吗？本来在一起的，后来却分开了。”不管姐姐怎么说，这棵树的周围全都挂满了游人的“同心锁”，可见其的号召力。

“蒲团松”：这棵松树到也奇怪，树干笔直笔直的，就是一根大树干。上面的松叶却平整的像有人裁剪过一样，当然，这是它天生的，没有人为修剪。我看不像蒲团，却像一个超大的蘑菇咧。

“探海松”：此松样子和迎客松差不多，所以又有“小迎客松”之称。它生长在悬崖峭壁上，长长的“手臂”朝着的方向，正好就是可以看到云海的地方，所以美名其曰“探海松”。

“龙爪松”：龙爪松枝繁叶茂，只是根很大很粗很长，露出地表很长一部分，象手爪一样，所以称它为“龙爪松”。我很不以为然，在我的家乡这种根露出来的松树多着呢，难道都是“龙爪松”吗？

“黑虎松”：这课松树十分健壮，它有着一个传说。传说以前黄山有座寺庙，庙里有一个和尚，他到了白鹅岭，看到了这棵松树，奇怪的是，这棵松树上竟然趴着一只黑虎。而且，这棵树整体的造型就像草书的“虎”字一样，所以命名为“黑虎松”。

还有另外的四棵松树，我记得不太清楚了，上面的六棵，大家凑合着看吧。

黄山游记

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这句话一直萦绕在我的耳畔，是什么让那些文人骚客如此赞颂这黄山？今年暑假，我有幸和爸爸妈妈一起来到黄山，揭下它神秘的面纱。

黄山位于安徽省南部，被誉为“天下第一山”。它拥有着举世闻名的“黄山四绝”奇松、怪石、云海、温泉。

一进景区，我们就仿佛进入了一个仙境。怪石绝壁上，一棵棵松树依势生长，刚毅挺拔，造型奇特，千姿百态。迎客松是黄山松的代表，它生长在玉屏楼左侧，倚狮石破石而生，好似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览。

沿着石阶向上走，脚下便是万丈悬崖，人流渐渐稀少起来，我们进入了黄山最为险峻，也最秀美的景区西海大峡谷！

步入西海大峡谷，便会被它的景色所吸引。一座座山峰如刀劈斧斫般，巨型石片垒积木似地堆积起来，形成破碎状的峰森坐落在深谷之中。我小心翼翼地向前走，一步一步，不一会儿就来到了黄山最最神奇的“飞来石”旁。飞来石是一块椭圆形的大石头，底部是空的，好像是从别处飞来的，也不知道是从何而来，便称它为“飞来石“。

接着我们又远远观望了天柱峰等名峰，开始向着光明顶进发。登上无数级台阶，走过无数条歪歪扭扭的栈道，我们终于来到了光明顶！

光明顶高1860米，是黄山第二高峰。我们穿着长袖站在光明顶上，任凭冰冷的风从脸上刮过，看着脚下一朵朵白云飘过，心中涌起了一阵阵激动与自豪。远处，“黄山第一高峰”、高达1864米的莲花峰矗立在山间；天都峰上的“鲫鱼背”令我们看的背后生寒；“妙笔生花”“仙人晒靴”“金鸡叫天都”栩栩如生……

黄山，一个充满着神秘色彩、美丽令人向往的名山，我为祖国拥有这样的美景而感到骄傲、自豪！

黄山游记

早听别人称赞黄山有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉了，我的心中突然冒出一个想法去黄山游玩。经过我的苦苦央求，妈妈终于答应带我一起去黄山游玩。

那是寒假的一天，阳光明媚，微风习习，我们一行来到了黄山，那里可真是“石头的乐园”啊！你看那“天狗望月”，似乎是从天空中跑下一只高大的狗，望着美丽的月亮，对着天空不住地大声嚎叫，好像已经陶醉在那美丽的星空里；再看看“仙女弹琴”，就像一位美丽如花的仙女，一个人静静地坐在一块大大的石头上，手里抱着琵琶，慢慢地拨动琴弦，似乎想把自己的忧愁弹走，抛在九霄云外；偶尔仙女还望了望天空上美丽的月亮，轻轻地笑了笑，好像已经忘记了自己心烦的事情，手指慢慢的拨动的更加轻快了。

这一天过的可真快呀！我心中永远都记住黄山那雄伟的样子！我爱这美丽而又雄伟的黄山。

黄山游记

虽然黄山七日游已经过去了，但是我还是非常想念那段难忘的旅程。

旅程的第一天，我们来到了号称“世界第九大奇迹”的花山迷窟游览。我想：不就是几个大窟窿吗？有那么奇吗？但进去以后，我觉得这“世界奇迹”果真是名不虚传。我们来到第三十五号石窟游览，据导游说：“窟内共有26根柱子，支撑着整个山体，还有多面承重墙。我们看到的不过是冰山一角，整座山都被掏空了。”听了导游的介绍。我不禁对1700多年前的古代人民肃然敬佩起来。从力学的角度来讲，这些柱子和承重墙巧妙地支撑住山体的重量，并随着山体的走势而不同，显示出非凡的科学性。既有惊人的美观效果，又能防止风化，今天为之已属不易，更何况古代。那么古代人民是用什么工具掏空整个山的？掏下的石头都在哪儿？挖石人使用了什么测量工具？这就是花山迷窟给所有人出的谜面，谜底到现在还无人知晓。

第二天，我终于到了我梦寐以求的黄山！“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。我怀着激动、兴奋的心情乘着太平索道上了山。黄山的山真高！这是我对黄山的第一感觉。黄山的三大主峰都在1800米以上。我们先到了“人字瀑”。“人字瀑”虽不宽，但却很有趣。从远出看，这个瀑布就像是一个大大的“人”字，我真佩服大自然的鬼斧神工。我们沿着原路返回，又到了光明顶。一听是光明顶，我就联想到《倚天屠龙记》中明教的光明顶，可导游告诉我们，此光明顶非彼光明顶。可真上了光明顶，那景色可比《倚天屠龙记》中的光明顶漂亮多了！光明顶高1860米，从顶上往下看，竟看不见底，所有的一切都快被云雾遮住了，向对面看去，依稀可见莲花峰顶。站在顶上，感觉云雾就要把自己给包围了。在去看名松的路上，天公不作美，下起了雨，但这并没有让我的心情有一丝的不快。奇松是黄山“四绝”之首，黄山无峰不石，无石不松。我们看到了黑虎松、连理松、龙爪松、团结松……看玩了松，我们又去看了“梦笔生花”、“猴子观海”，可惜的是这两出绝妙的景象被大雾遮得严严实实的。看来，我们只能赏雾了。没有看成，也许就是我们此行的遗憾了吧。下一步，我们就要走7。5里的路回宾馆了，路途虽远，但十分富有挑战性。这让我想到了红军25000里长征，比起他们来，我们这可算得上是“小菜一碟”了，虽说是小菜一碟，但也把我们累得够呛，当时我最大的心愿，就是赶快回宾馆，一直坐着。功夫不负有心人，我们终于到宾馆啦！在黄山的第二天，只可以用一个字来形容：累！第二天，我们上了鳌鱼峰，然后有两条路选择到百步云梯。第一条，是穿过鳌鱼洞，第二条，就是走一线天。我毫不犹豫地选择了第二条。据说走一线天就是走桃花道，会有桃花运。一线天只可以用一个字来形容：险！它的最大坡度据说有85度，几乎垂直！我一步一步地往下走，两只手紧紧地抓住栏杆，经过7、8分钟的攀爬，我终于下了一线天。回头一看，感觉自己就在群山环抱之中，真是“不识黄山真面目，只缘身在此山中”啊！走过百步云梯，我们折回，来到了闻名天下的迎客松。迎客松的枝干向远处伸展，就像在迎接这客人。看完迎客松，我们乘这玉屏索道下山。黄山之行就算是到此结束了。

接下来的四天，我们又游览了千岛湖、古屯溪老街、西递、宏村、鲍家花园。可谓收获颇丰。我在西递古楹联中找到了我的座右铭：快乐每从辛苦得，便宜多自吃亏来。我深切地感受到胡氏、汪氏家族的辛苦持家，让家族旺盛几百年的不易。此次黄山之游，还给我们上了一堂语文课：让我们认识了“黟（yī）与歙（shè）”字。

我会把这段难忘的黄山旅程留在我的记忆深处。

黄山游记

还记得那次假期，我们一家慕名前来黄山游览观光。一路上，人人都在想象着黄山千姿百态的山峰，个个都在想象着黄山清澈见底的小溪。

果然，一走进黄山脚下，我脑子里的一切意念在一瞬间便都净化了，单单剩下一个字：美。

我们首先坐车赶往山脚下的翡翠谷。啊！这就是我梦寐以求的'“五彩池”。它大大小小大约有100多个瑶池，每一个池都有自己不同的名字，每一个池都有自己美丽的传说。这些水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是一颗颗晶莹剔透的翡翠，这就是“翡翠谷”这个名字的由来。使我惊奇的是，这些水池竟有各种各样的颜色。可是，如果把它们舀起来看，却什么也没有了。翡翠谷的水真是奇形怪状，令人赞叹不已。看，那儿有个“玉环池”，池里的水有绿的。黑的。还有透明的。水池里的水大约有10多米深，水面上还有一些怪石树立在那儿，在一块高高的石头上，有一个洞，听说可以通向另一个地方。这个洞是圆的，像一个环，所以称“玉环”。人们一到这，都疯了起来，就像两三岁的小孩，沉浸在这美丽的山谷中。满谷的嘻嘻哈哈，满溪的欢欢笑笑，形成了一幅绝妙的山水画。

山是美的。我们第二天坐车到达了山腰的云谷寺。接着，我乘着缆车准备到达白鹅岭。透着玻璃远眺周围的一切。底下杂草丛生，溪水潺潺。左右两边，几百米高的悬崖拔地而起。终于到了白鹅岭。不久，我们就要向光明顶前进了。我们一边听一旁的导游讲解，一边看这美丽的山峰。还要上这一层层的阶梯，上着上着，仿佛就要坠入云端了。光明顶可是黄山的第二大山峰，导游说：“不到光明顶，不看黄山景。”这更加激发了我们“奋发向上”的坚决态度。我们忽然看见了一大群人围在一块又大又长的岩石上照相。哦，原来这就是光明顶啊！我们忘记了劳累，爬上了这块岩石。哇！太美了！我不经发出这样的感叹。我想：“没有比这更美的景色了。”我站在上面，俯视周围的一切，所有的山峰都尽收眼底。到处都是山，好像我们都被山包围住了。

这里不仅山水美，树也是很美的。迎客松就是在全国乃至世界上都久负盛名。黄山的迎客松更是人人知晓。它在海拔800多米的山峰峭壁上，这些松树之所以有这些美名，是因为它的造型独特，具有“奇”的特性。迎客松他托着自己的枝干，每天坚受这风吹雨打，可是依然长得高大挺拔，十分特别。这就是它美在的关键！

黄山就是我所期待的梦幻般的仙境，它实在美的令人陶醉，令人忍不住赞叹！

黄山游记

黄山是中国十大风景名胜之一，被列为世界自然与文化双遗产。黄山素以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世。今年暑假我和爸爸来到黄山，一睹黄山了风采，那的风景果然名不虚传！

那天一早，我和爸爸便向黄山挺进。经过5个小时的车程，我们终于来到了举世闻名的黄山。休息一晚后，我们从云谷寺出发，乘索道上升八百余米，七点钟到达了北海。可惜天公不做美，撒下了大雾，白茫茫的一片，黄山也躲进了莫测的云雾之中。我们过了仙人峰，很快到达了始信峰，这里以奇松而著称，连理松一根两干，一左一右，娇健多姿，仿佛是一对孪生兄弟似的。而黑龙松则是根系发达，盘在地面上，如龙爪一般，形态十分奇特。

继续前行，峰回路转，看完飞来石后，很快就到了黄山第二高峰：光明顶。雾气渐小，对面的奇石也都露了出来。这些石头，各有各的名字，什么“猪八戒”、“猴子观桃”，“喜鹊登梅”各具特点，都有其象形和寓意，变换角度观察，更是形态各异，栩栩如生，真是巧夺天工，美不胜收。让人不禁要赞叹大自然的神奇造化。

看表，已是中午时分，我们沿着百步云梯继续前进，路渐渐陡削了。向导说，快接近黄山主峰了。大家有说有笑，不知不觉已到了玉屏峰。玉屏峰上的玉屏楼，古称“文殊院”，左连天都峰，右接莲花峰，雄浑绵延，峰峦簇臃，气势恢弘。古时有“不到文殊院，不见黄山面”的美称，果然不同凡响。而它对面的天都峰，虽然只有海拔一八一0米，在三大主峰中排名最末，但却最险峻。可是老天爷不帮忙，我们只好垂头丧气地踏上了回家的路。

回家的路上，我回味着黄山的胜景，发出了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的赞叹。

黄山游记作文(篇2)

黄山，国家5A级天然景观。这一次，我们来到黄山市，预备向光明顶进军。

不愧是5A级景区，还没到黄山，天都峰似乎就在面前。30分钟后，我们终于来到了黄山脚下，黄山之大，让我感觉自己像是一只小蚂蚁，黄山之高，就算天塌下来，它也可以把天顶住，“万级”石阶冲向云端，一眼望不到头，那个陡峭和壮观，无法形收留。

话不多说，我们一行人开始一步一步往上爬，不到一刻钟，我们个个就被累了个半死，连五分之一都没爬完，我的天啊，这山为什么这么高啊！这时，我们只能爬几级歇一歇，大概爬了一小时左右，其实太累了，但是想到光明顶就在前面，这时我们只能四肢举动并用，一鼓作气继承爬上去。功不负有心人，我们终于爬上了光明顶。

站在山项上丿我们长长地吁了一口吻，整理时感到心旷神怡，山下一片松海，一阵风吹来，松涛声由远而近，整理时，松海变成了云海，景色得更美了。忽然我发现一块巨石，上面刻着“五行”，这就是小说里说的那个什么东西吧。

黄山之旅就要结束了，我们心里满是快乐，由于我们登上了光明顶。

黄山游记作文(篇3)

八月十五日，我终于有机会登上了向往已久的黄山。

我和父母外婆上午出发，下午坐缆车上黄山，我们坐在缆车上，到了去雾中，仿佛仙境里一般，梦幻飘渺。

到了白鹅岭，我们去了始信峰，为什么叫始信峰呢？那是因为，以前人们都说黄山上没什么美景可看，一登上始信峰就开始相信黄山的风景太美了！

我们来到狮子峰上，这里最美的景点就是猴子观海，一只猴子在一块巨石上待了几亿年，每天看着千变万化的美景，我深深地被它吸引了，久久不想离去。

接着，我们去了北海观景台，有一座山峰像一支毛笔，笔头上长了一棵树，人们就称它为梦笔生花，旁边还有一座五指峰，也叫笔架峰，我两座山峰浑然天成，使我感到奇特和惊叹。

第二天，我们早早起床了，去前山游玩，刚出宾馆，外面正起大雾，走在山间小路上我们好似在云中漫步，到了光明顶，云雾渐渐散去，大家连连拍照合影，向远处望去全是美景，不忍离去。

之后我们去了仙人指路、莲花峰、迎客松等景点，一路上的怪石、奇松千姿百态，惟妙维肖，还有一棵送客松，好像再说：“黄山四季皆美景，欢迎下次再来”！黄山秀丽的风景犹如一幅美丽的图画，时刻出现在我脑海里，使人流连往返，这次旅行真是不虚此行啊！

黄山游记作文(篇4)

黄山游记作文

黄山，以雄奇壮丽驰名世界，多少人想去登临浏览啊！没想到，我居然有机会跟妈妈一起去浏览，多么令人兴奋啊!

一进黄山，我简直不知看什么好了。最先映入眼帘的，就是那飞流直泻的瀑布。它像一条银色绸带，从云里抖落下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟，真是 “飞流直下三千尽，疑是银河落九天”。瀑布顺着山沟蜿蜒而流，成了温顺柔和的泉水。那泉水真清，水底沙石清晰可见，我忍不住把脚伸了进去。呵，冰凉冰凉的.，真比吃了冰棒还痛快！

我爬过上海长风公园的铁臂山，可没见过黄山这样陡峭的峰峦！黄山真高啊，一个个山峰直插云端，不见绝顶，家乡的山和它相比只能算是一个小丘了！黄山真奇啊，有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，有的像武松打虎……奇峰罗列，引人入胜！

黄山真险啊，险要的山道非得拉着铁索，才能爬上去。最险的要数“鲫鱼背”这是在两个山峰间架起的天桥，高达1800米，两面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊；登上“天都峰”的人，回头一望，都会发出惊呼：“好险啊！”

黄山的云海又是另一番景致。近看，它像层层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪，大风吹过，雾气飘散，种种奇妙景象又忽然展现眼前；远看，朵朵白云像对对白色蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞；高处看，就像一波涛滚滚的大海，一座座峻岭只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛，时隐时现在云雾之中，使人感到如入仙境。

黄山，美丽奇妙、雄伟壮丽的黄山，我爱你！

黄山游记作文(篇5)

暑假的一天，接到爷爷的电话，邀请我去登黄山，还说只有真正的男子汉才能登上黄山。我一听决定挑战一下，看看自己是不是男子汉。

7月23日早上，我兴高采烈地坐上了姑姑的车。一路上爷爷和我说，黄山是天下第一奇山，它有“四绝”：奇松，怪石，云海，温泉。我越听越想早一点到黄山。等我睡了一觉，已经来到黄山脚下。

我们整理一番就开始登山了。我看到有和我一样的小朋友，有年轻的叔叔阿姨，也有头发花白的爷爷奶奶。有的拄着拐杖，有的手牵着手，大家有说有笑地登上每个台阶，哈哈，有的还唱起了好汉歌。一路走去，我看到了样子奇特的松树。它的枝条一边长，另一边短。看到我好奇的样子，姑姑便说：”它叫迎客松，你看它背靠着山，在欢迎我们的到来。”我仔细一看，是呀，松树。

不靠山的那头，长长的树枝向路边伸展，真像是伸出臂膀，在做欢迎的手势呢！路上，我们不时看到这样的迎客松。来到山顶，山顶的风景真美，山边的夕阳更是特别美，橙色的夕阳镶着红边，披着云霞，静静地看着大地，看着我们。美丽的夕阳，使我久久不愿离去。

下次有机会，我还要陪爸爸妈妈来游玩一次，和爸爸妈妈一起爬黄山，欣赏奇松怪石，看云海泡温泉，把黄山玩个遍！

黄山游记作文(篇6)

去年阳春三月，微风徐徐。我们一家人做了一个决定——自驾去黄山风景区出游。心动不如行动，愉快的做完决定后就开始行动了。

由爸爸驾车沿着蜿蜒曲折的高速道路一路畅通无阻的来到了黄山景区。一下车我就被这里的风景深深震撼。风景如画，空气清新。随处都可以感受到自然天成的风韵。俗话说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。今日来到此地，心里真是非常高兴。

我们首先来到黄山脚下，仰视着那一座座山峰，雄伟壮丽，好不威风。就犹如一位位强壮的猛士，等待着我们去征服。我们在挤得水泄不通的人海里等呀等。经历了漫长的等待后终于轮到我们进去了。来到一条宽敞的石子路，只见路边的两排树木排的整整齐齐，如同严肃的士兵站岗一般。树木旁边的花丛里蝴蝶在翩翩起舞好似在欢迎我们的到来。慢慢的我们随着人流走到了半山腰，看到了著名的迎客松，挺拔秀美的枝干做着欢迎的手势，欢迎我们的到来。又好像是在和我们打招呼，初次见面，请多关照。四周飘散着一丝丝云雾，宛如一条条丝带，若隐若现，让谁看了都忍不住赞叹一句：“好一幅仙境曼妙的绝美画面。”，告别半山腰我们继续往上走，终于在精疲力竭中登上了山顶。向下俯瞰，一眼望去真是“会当凌绝顶，一览众山小”呀。峰下烟波浩渺，我们也仿佛置身于仙界云海之中。

因为上山时耗费了我们所有力气，下山时我们选择乘坐缆车。在缆车中看到了许多五彩斑斓的树木，还看到了红楼梦里的“飞来石”呢！大人们在谈笑风生，我和弟弟吃着零食欣赏着美景。欢声笑语回荡在空中久久没有散去……

一天的自驾游结束了，我们带着依依不舍的心情回家了。可是每每回想起那次让人难忘的快乐之旅。都会再次被黄山绝美壮丽的风景震撼

黄山游记作文(篇7)

黄山是我国闻名别的风景区，今天我就要去目睹它的真面目。

一路上我们说说笑笑很兴奋，我心里还想想黄山是怎样的?有没有在云上面?上面的风景好吗?

到了黄山山脚，我就看见一座座山峰耸入云霄，非常宏伟。

我们在导游的陪同下乘云谷索道来到白鹅岭，我们一下索道感觉冷飕飕的，由于上面的`温度只有17~20度，不外我们已经被面前的景色深深地吸引了。我们踏着石阶的岩石，叫作“飞来石”，向远远望云霄环绕着绿油油的山头。

接下来我们带着高兴的心情一鼓作气地赶往百步云梯，一路上，我们又看见了许多奇形怪状的岩石，有“手机石”、“龟兔赛跑”还有“鳖鱼驮金龟”……看到前面的百步云梯是那么的陡峭，那么的狭窄，心里有一种要挑战自我的感觉，我咬紧牙关一口吻蹬上了顶峰，感觉心里无比自豪。

最后我们的目标上天都峰。在去天都峰的途中我们经由著名于世的迎客松，大家都停下来，逐一拍照留恋。上天都峰让我感觉最深刻的是经由那条“鲫鱼背”了。

它只有一米来宽，加上护栏，恰好只能供一个人过去，而且上面风很大，真叫人胆战心惊，终于来到了海拔一千八百一十米的天都峰——“天都绝顶”。

我真为我国黄山的宏伟和异景感到自豪。

黄山游记作文(篇8)

今天，我和爸爸妈妈去黄山玩。为什么我们要去黄山玩呢？由于“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”所以我们去黄山玩。

黄山的松树非常多。如，迎客松、送客松、黑虎松和龙爪松……

春秋最大的是迎客松和送客松，有一千年的历史。春秋第二大的是黑虎松，有八百年的历史。

我最喜欢黑虎松。为什么这棵松树叫黑虎松呢？有两种说法。第一种是，这棵松树长得像一个“虎”字；第二种呢，是一个传说，从前有一个和尚来到这棵松树旁，看见有一群玄色的老虎围着这棵松树，所以取名黑虎松。

黄山的怪石也挺多的。如，猴子观海、观音菩萨、猪八戒吃西瓜、神仙下棋、龟兔赛跑、龟蛇两将、唐僧师徒四人取经……

我最喜欢猴子观“海”。有一只石猴，这只石猴望着翻滚的云海。

正在这时，一只小猴子泛起在石猴身边，抬头望着它，仿佛在说：“哥哥，哥哥，哥哥！你为什么一动不动的，而且身上冰凉冰凉的？”

我们感觉这是一只无邪的小猴，所以给拍了好多照！

黄山真是太美了！松美、石美、云海美！

王国游记作文

作文是一颗种子可以播撒你的梦想和理想，作文可以帮助我们发现事物隐藏的深层次含义。想要写出一篇优秀的作文离不来写作者的练习，您能很好地进行作文的写作吗？栏目小编为您带来一篇关于“王国游记作文”的精选内容，希望您能对本文的内容有所思考！

王国游记作文 篇1

打开任意门，一股风吹来，我正站在一个陌生的世界，

。我感到一种前所未有的舒服和快活，我实现了自己的愿望―来到了健康王国。

人们正用异样的目光打量我。一扇门，旁边那些穿着治服的人脸部严肃是卫兵，他们中的一个发现了我，领着一队人向我走来。我心里一惊，没命的逃跑，像是一只夺路而逃的小山羊一样不择路线，最终进了死胡同。“你们要干什么？”惊慌失措的我叫喊着。一个拿着枪的人朝我开枪“啊！”随后我就晕了过去。倒在地上……

我醒来时正躺在床上，我叫起来：“我死了吗？这是哪里？是天堂还是地狱？”“哈哈，小伙子你在健康王国好好的没有死。抱歉刚刚我的卫兵太无礼了。”国王说道。接着我们谈了一会儿，国王决定让小向导―卡卡带我去参观参观这个王国。

卡卡微笑的告诉我：“所谓健康王国，这个地方空气清新，还飘着淡淡的花香呢！。我深呼吸还真有淡淡的花香，果真如此。他准备带我去他的

王国游记作文 篇2

在海南玩了5、6天，我和妈妈坐飞机又来到了郑州，到郑州一个叫做方特梦幻王国的地方玩。

早上一大早，妈妈就带我去了方特，方特有水上世界、欢乐世界和梦幻王国三个园区，我们选择的是方特的梦幻王国。梦幻王国修建的像一个外国的`小镇，特别美。

妈妈带我先后看了《决战金山寺》、《西游传说》、《千古蝶恋》、《华夏五千年》和熊大剧场的一些4D效果的演出，实在是太有意思了。

这些表演里面我喜欢的一个故事是《千古蝶恋》，它讲的是我们中国的梁山伯和祝英台的民间故事，梁山伯和女扮男装的祝英台一起上学，然后相互喜欢对方，但是祝英台的父亲不同意，要把她嫁给别人。梁山伯因为过度上海就生病去世了，祝英台在梁山伯的坟墓前哭泣，然后他们两个就化成了蝴蝶，永远在一起了。

另一个喜欢的是《决战金山寺》，这也是我国的一个古代传说故事，讲的是蛇精白素贞为了报恩变化成人形和许仙结婚，但是法海不允许，抓走了许仙，为此白素贞和他决斗，并使出法力让洪水淹了金山寺。当那些水喷出来在我面前翻滚的时候，我特别害怕，觉得下一刻水就要淹过来了，实在是太逼真了。

下午结束了游玩，我和妈妈坐着高铁往西安走，我的假期终于结束了，可是我还没有玩够呢！

王国游记作文 篇3

太棒了！今天我终于来到了雅戈尔动物园。这里是动物们的天堂，栖息着各种各样的飞禽，生活着千奇百怪的走兽，让我大开眼界。

我沿途参观了狮林虎崖，为它们的吼声震惊；孔雀园，为它们开屏时的瞬间美丽而喝彩；野狼谷，为它们夺食的疯狂而惊恐……

我们一路行到珍猴馆，那里有金丝猴、黑猴、黑尾蜘蛛猴……嘿？这么多游人围在一块儿是在干什么呢？我好奇地一探究竟，原来是几只小猴在缠着游客讨食吃呢！它们一会儿蹦上，一会儿蹦下的，像是在讨好游客们似的，然后不停地把手伸出栏杆，取走游客们奖给它的食物。我和姐姐也跃跃一试，把花生放在手中，慢慢靠近小猴，我心里忐忑不安的，生怕被小猴子抓疼了。谁知小猴只轻轻一拿，就娴熟地从我手中取走了花生，放进嘴里吃得津津有味。看它这副贪吃而机灵的模样，我们不禁开怀大笑，手又不停地拿食物喂它。

我们流连其中，但见天色已晚，我们一行只好依依不舍地离开了动物王国------雅戈尔动物园。

王国游记作文 篇4

“哒哒哒……”坐在电脑前的我正津津有味的玩儿着游戏，忽然，电脑屏幕右上角弹出了一个蓝色按钮，上面标了两个字母：MH。好奇的我点了过去，顿时，一道白光把我吸了进去……

——题记

“这……这是哪里啊？”醒来的我惊叫着，此时我正置身于一片一眼望不到尽头的草原，周围是各种各样、五颜六色的花朵，头顶的天空美丽极了，没有一丝云。我惊讶极了——毕竟现在的地球上已经没有这么美丽的'地方了！！！——这就是说……我已经不再地球上了！！！

“啊！人类！”一声惊呼打破了我独自一人的沉默。我转身一看：这不就是我在《小矮人》游戏里的角色——蓝色小矮人皮克嘛！我没有回应他，他继续自顾自地说下去：“这里是游戏王国小矮人城市，是禁止人类进入的，你先跟我回家！”没等我答应，他就把我变小了——皮克把我捧在手心，我发现他的手掌比我大。

皮克带着我走出草原，穿过彩虹桥，到了一片森林。他把我放下来、变大，我跟着他走进了小木屋，小木屋里已经有六个小矮人围着餐桌坐好了，餐桌上有七份面包，七杯红酒。我又一次惊讶了：这不就是《白雪公主》的故事吗？有七个小矮人，还有……意识到这点，我看向小木屋大镜子里的自己：身着长裙，脚上有漂亮的礼鞋，还套上了白手套，手腕，脖颈有漂亮的首饰点缀。“天……”我不禁脱口而出。

“公主，一起来吃饭吧！一会儿我们带你出去。”小矮人们对我发出邀请，我没有拒绝。晚饭后，他们真的带我出去了，我们去了彩虹桥，向红鸠鸟打招呼，目送太阳回家……直到与星星道一声晚安。

忽然，“叮铃铃。”的声音响起。

呀！原来是梦啊！

王国游记作文 篇5

话说在整数王国的旁边，有一个分数王国。分数王国中有三个城池，真分数城、假分数城和带分数城。三个城池里的人们各自为营，老死不相往来，各自的关口把守得可严啦！

一天，3和9心血来潮，想去分数王国探探险。于是它们来到了假分数城门口，只见两个凶神恶煞般的守卫把它们拦住了：“你们没资格进去，”3和9奇了怪了？守卫见它们满脸疑惑的样子，得意洋洋地说：“我们这里的居民都是分子比分母大的分数，而你们这么瘦小，进去了会被吓死的！”3和9听了，互相对视了一眼，低吼一声：“合体！”一眨眼，它们就变成了9/3，守卫见了，只有赶紧放行。3和9在假分数城舒舒服服地游玩了一整天，还买了好多土特产，准备带回去好好亨用。第二天它们正计划如何去带分数城里游玩，路上刚好碰到了2和8，于是大家一起来到了带分数城，守卫正要阻拦，它们摇身一变，变成了2又9/3和8又8/2，它们又在带分数城通通快快地潇洒了一天。第三天它们用同样的办法也闯进了真分数城，长了不少见识。

分数王国电视台报道了这桩新闻，，各个城里的居民听到这个新闻后，都来用这种方法互相串门，各城池间的关系也都变得很融洽了，因为大家都这么好客了，所以现在各城池的大门也撤掉了，守卫也下岗了，大家安居乐业，其乐融融，过着和谐安定的生活。

王国游记作文 篇6

暑假我和妈妈飞往中国的海滨城市珠海，去游览世界级的海洋王国——长隆国际海洋馆。我们坐着小船来到横琴岛。当我踏上岛屿的那一刻，一座梦幻般的海洋动物王国出现在了我的眼前。

走进大门，我们首先注意到的是头顶上方那块巨幕，上面是形形色色的海底动物，有海龟、鲸鱼、鲨鱼还有各种各样的热带鱼。我仿佛成了一条美人鱼似的置身海底自由自在地游来游去，观赏着各式各样稀奇的海洋生物。

让我印象最深刻的当属海豚馆了。聪明伶俐的海豚在训练师的指挥下，给我们表演了丰富多彩的节目：有直立行走、高空顶球、水面跃起、火箭飞人等等。看得我们是目不转睛，片刻之后全场便想起雷鸣般的掌声。我真为如此活泼可爱的海豚感到深深地赞叹。

夜幕降临的时候，我们还观看了海洋王国最精彩的烟花表演和无人机表演。我在珠海海洋王国度过了最精彩的一天！能来到海洋王国，真是不虚此行呐！

王国游记作文 篇7

马上就要睡觉了，我在床上翻来覆去睡不着，突然我摸到被子里有个方方正正的东西，拿出来一看，竟然是一本字典。哪来的字典啊？我正疑惑的时候，发现字典背面……居然画着一座“字典山”！但没让我观察多久，我就晕倒了。一醒过来，我发现我来到了一个全然陌生的地方，这里“字”山“字”海，大街上到处走着有胳膊有腿儿的字，一时间，我看呆了！

“还让不让字做生意了？”我转头一看，这是……“卖”先生？原来是我挡在了“卖”先生的店门口了，我一边惊奇地看着它，一边缓缓地走开。细细打量，大街上来来往往的字形态各异，还是不同的字体，隶书、行书、楷书、草书……而注意到我的字都用异样的眼神看着我，低声讨论着我。

“富”先生大方地走过来，对我说：“真是对不起，客官，其他的字都不认识您，请别放在心上。”这“富”先生是楷体，样子是格外的端正。

天色已近黄昏，“富”先生将我带进一个小屋子，让我先睡觉，明天再做活动。做活动？做什么活动？虽然我什么都不知道，但是那屋子真是格外的华丽，就像国王住的地方。看来，“富”先生真的是富可敌国啊！不管了，先睡觉吧！

早上到了，一旁的“奴”夫人就将我带走了，“奴”夫人是用草书写的，姿态非常飘逸，她得意洋洋地看着我：“别瞧不起我，我可是大书法家王献之写的`呢！”一出门就看见了端坐的“富”先生，我这时候才知道他可是颜真卿写的呢！他笑眯眯地说：“有请‘王’字先生！”

“王”先生？是他们的王或老板吗？听听他讲什么吧！只见里屋走出来一个长着白胡子，看上去就很年长的“王”字，“王”先生用苍老、低沉的声音说：“今天……是汉字王国诞生的……五千多周年……我们也……请了一位……朋友过来出席我们的庆典，有请王韬涵小朋友！”下面的“韬”先生和“涵”先生都跳得老高了：“嘿，找到组织了！”我向它们点头致意，说了几句话：“虽然来到这里有点冒昧，但是我很高兴认识大家，实际上我的知识还不够，有很多汉字我都还不认识，以后我还要多多努力，就先让‘龘’、‘蠡’……等生僻的先生女士们来介绍他们自己吧！”……

活动结束后，我忽然醒过来了，原来刚才只是一场梦，我手里还拿着那本字典呢！经过这一次，我学到了更多没学过的知识，明白了自己还有很多不足，还要多多学习更多的汉字！希望汉字这一中华文化精髓继续传承下去！

王国游记作文 篇8

“你好，欢迎来到汽车王国。”我的耳边传来一阵话语声。“咦，这是哪里呀？”我问。“这是汽车王国。恭喜你，被国王抽中来到汽车王国。”这时，我才注意到身旁的红色小汽车。

“刚刚是你在说话？”“是啊。”汽车回答道。“真是怪了，汽车怎么会说话呢？”我心里的谜团一个接一个浮现了出来。“其实我们早就会说话了，只是你们不知道而已。”还没等我问下一个问题，我的眼睛就被一团迷雾遮住了。

等我睁眼时，红色小汽车已经不见了踪影。“尊贵的客人，你好！”眼前的迷雾褪去了，一辆高大的汽车显现在了我的眼前。“我是国王。”下面，它带我进了一个印着汽车纹样的大门。

进了门，我才发现这里名为“汽车王国”，可几乎没有什么车。“怎么没有车呀？”“那些飞翔的鸟儿，还有海里的鱼都是车呀。”我细细一看，才发现它们的“脚”下都有轮子。“你们这里可真发达啊！”“这不算什么，还有更牛的呢。”我进了宫殿，发现有许多的车在里面，见国王来了，齐声道：“拜见国王陛下。”

“来，我给你介绍一下。”“这是辅相。”国王指着一辆香槟色的汽车。“辅相可以一年四季随意变换外形。虽然它只有7平方米左右，可是你进去了看到的是128平方米的豪华住宅。而且它还有防震功能哦。”“这是公安部部长，配有这整个宇宙最先进的武器。还有，这是礼仪部部长。”忽然，“陛下，应该举行仪式了。”沉默的辅相发话了。仪式，什么仪式？“是这样的，来这里的每一个客人都得进行加冕仪式。”

剩下的，我也不记得了。因为，我在仪式里睡着了，睡得很香，很香……

王国游记作文 篇9

有一天，也不知到是怎么回事，时光突然倒流，我回到小时候，又回到上辈子，又回到上上辈子┅┅最后我来到了白垩纪。 只见一只庞大的霸王龙出现在我的面前，我再看看手里，手里有一把冲锋枪（玩具枪），我拿起冲锋枪就是一阵扫射，霸王龙被我手里的冲锋枪发出“啪啪┅┅”的声音给吓跑了，后来翼龙来了，我又把它吓跑了。大椎龙来了，我也把它吓跑了。许多龙来了，都被我一一吓跑了。最后霸王龙跑过来，把王冠下了下来，戴在了我的头上，这样我便成了恐龙之王。

我到了翼龙那里，叫翼龙背着我飞行，翼龙却说：“我凭什么背着你这个小不点飞行啊！”我火冒三丈，生气地说：“我凭，我凭┅┅”一急，我一时竟想不起来说什么。

“我凭恐龙国的王冠。”我故作镇静的地说。

见翼龙显得有些慌张了，我忙把恐龙国的'王冠一亮。翼龙跪在我面前说：“大王有何吩咐？”

“背我上天玩。”我飞快地说。翼龙无可奈何地让我坐它的背上，我坐在翼龙的背上，抓住它的翅膀说：“飞。”翼龙就“嗖”的一声飞起来了。突然，迎面来了一个大木头,翼龙轻巧闪开了。

“好帅噢!”我大声嚷道。

这时应了一句话“得意忘形”，我因为站起来而掉了下去。

“啊!”我惊叫道……

？原来竟是一场梦！

王国游记作文 篇10

有一次，我放学回家打开房门一看，一条黑暗的路和出口发出的光。我心想：“这不是我的房间吗，怎么会变成这样呢？怎么回事啊？”我越想越好奇，就想出口走去。当我走到出口时，整条通道都发出刺眼的光，过了一会，1张开了眼一看。“好多好吃的甜食啊！”看得我直流口水。突然，一只兔子打断了我，说：“你好，欢迎你来到甜食王国，请跟我来。”我呆了，兔子也会说话吗？我还没回过神就被带到国王面前。我看到国王就问：“国王陛下，是你在我房间打开通道的吗？”国王用很沉重的声音回答：“是的，这一次叫你来是想请你帮我一个忙。”“您请说。”国王叹了一口气：“我们甜食王国本来是一个即甜蜜又幸福的王国。可是，有一天来了一位苦瓜大王，他作恶多端，把大半个甜食王国给变苦了。我们拿他没办法，所以找你来帮忙。”听了国王的哈，我非常气愤，便答应帮他消灭苦瓜大王。

我全身武装好后，带着兔子兵一起去打败苦瓜大王。不一会儿，我们就来到了苦瓜大王的国土上。当时我还不知道，就拿了点甜食吃，刚咬下去就马上吐出来：“哇，好苦啊……”兔子兵走过来说：“救世主，从这里开始就是苦瓜大王的国土了。”我很气愤的对他大吼：“你怎么不早说啊，你想苦死我埃”他被我吓得快速的说了一句“对不起”后就溜之大吉了。

过了俩三个小时，我们双方马上就要开战了，我早就不耐烦了。苦瓜兵打喊：“冲啊~”把我吓了一大跳，我马上发号施令：“打伙，开战了。”苦瓜兵跑了一会就停了下来，向我们射箭。那个场面非常壮观，一不小心就死翘翘了。突然几只箭想我飞过来，我马上躲开，吓了我一跳。我发火了，我要你们尝尝惹火我的后果。我用了三分钟就把苦瓜兵给打败了。最后，我们胜利了。甜食王国也恢复原样了。

回到甜食王国后，我吃了一顿美味佳肴，休息了一会就回来了。

王国游记作文 篇11

有一只名叫洛克的狼在丛林里瞎溜达，它觉得自己有点孤独了，可是它又为这孤独觉得有点骄傲，它想只有强者才会孤独，弱者再怎样群居也不过是我的腹中美餐，想到这个它又觉得快乐起来。连脚步也逐渐轻快。

那是一群经常出没的偷猎者，他们围在一起喝着劣质的葡萄酒，那味道酸的让人龇牙咧嘴，可他们才不顾这些一个劲地往嘴里灌，火上架着简易的烧烤设备，一根木头上烤着一只金黄的野兔子，那香味对于洛克而言简直太迷人了，可是它不敢往前去抢夺，他们手里可有枪，那玩意儿只要放在洛克眼前，它就觉得自己的心都要碎了，它得慢慢等待，直到那群人走远，才能捡些可怜的骨头来吃，但这对于洛克而言也是一件有趣的事，因为那烹饪过的事物太美味了，比起直接咬破动物的肉还要美味几百倍，洛克觉得自己真是一个难的的动物美食家。

过了一会儿，猎人终于走了，洛克小心翼翼地走了出来，当它确定所有人包括那些可怕的玩意儿都消失了的时，它那股潇洒劲又上来了，它也学着人的样子盘腿坐在地上，然后从猎人遗留的破瓶子里倒处一两滴葡萄酒来，又捡起旁边的骨头吃了起来，它觉得那味道美极了，于是一股脑儿全往嘴里塞，直到：“哎呦!”唉!可怜的洛克这下不得意也不猴急的啃骨头了，因为有一根骨头卡在了它的喉咙里，不上又不下，无论可怜的洛克怎么上窜下跳都没有办法，它觉得实在难受，只得用手抓着脖子东窜西跳，这时它有开始觉得孤单了，如果有一个朋友在，那该多好，至少它可以帮助自己，但是洛克没有朋友也没有如果。

一只漂亮的鹭鸶走了过来，它有一张长而尖的嘴巴，优雅的长脖子，样子看起来有点傻气，洛克想也许它可以帮助自己，于是歪歪扭扭的走了上去。

“嗨，咳咳。。。鹭鸶小姐你能帮我一个小忙吗?”洛克低声下气的恳求道。

“你。。。求我，可是你是狼。我。。。不能帮助你，你会伤害我的.“鹭鸶害怕地说。

“不要害怕，美丽的。。。咳咳。。。小姐，我保证不会伤害你的，我会给你报酬的.”"比如说一个又红又美味的苹果。”

“哦。。。那好吧。”善良的鹭鸶就把自己优雅的脖子伸进了洛克的嘴巴里。“狼的嘴巴里可真难闻它应该吃素”鹭鸶想，过了一会儿，骨头终于被取了出来，洛克觉得全身都舒服了，它又开始得意起来。

“狼先生，请把报酬给我吧!”鹭鸶天真的说。

“报酬?喂，小姐，难道你不觉得你能从狼的嘴巴里平安无事的出来已经是最大的报酬了吗?难道你还不觉得满足，让那个该死的苹果见鬼去吧。”洛克说完就要走了。

“等一下，狼先生。”鹭鸶连忙唤住洛克。

“还有什么事吗?难道你想让我吃掉你。”洛克凶狠的说，它已经变得有点不耐烦了。它觉得跟一只大笨鸟在这里说话简直是在浪费时间。

“不，不，我不是这意思，我只是好心提醒你，你有可能快要死了，你得了严重的胃病，我闻到你的胃正在慢慢的溃烂.”鹭鸶难过的说

“不会的，你这只大笨鸟，你竟然诅咒我，我要吃掉你。”说完就要扑向鹭鸶，突然“哎呦”。可怜的洛克觉得自己的肚子痛死了，痛的它直打滚，直冒冷汗，不停地喊救命，可是这次鹭鸶理也不理它转身就走，洛克怕了哀求道“美丽的小姐，看在上帝的份上再救救我吧!”

“我救不了你了。不过。。。你要是把上次的报酬给我，我到是可以救你。”鹭鸶说

“唉，好吧。”于是洛克只好把昨天从果园里偷来的不知藏在哪里的苹果掏了出来递给了鹭鸶。鹭鸶这才说“只要你一年内只吃青草你的病就会好的，不过假使你有一天吃了肉你的生命就会结束，你将在疼痛中死去!”于是可怜的洛克只好乖乖的吃草了，然而此刻我们的鹭鸶正吃着又红又美味的苹果想：还好我聪明把那一颗小小的会让人肚子痛的豆子顺势塞进了狼的嘴巴里，不然我就得不到那么美味的一个苹果了。

梦游记作文

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梦游记作文【篇1】

上周六我们京江晚报小记者有幸来到了心驰神往的常州嬉戏谷。百闻不如一见，在停车场向大门望去，依稀就可以望见潮水般的人流，听见悠扬的乐声，突然觉得浑身上下都充满了力量，真有一种脱胎换骨之感。到了，终于到了！经过2个多小时的行程，大伙此时再也耐不住心中涌动的激情，争先恐后地下了车。

走近看，门前是两座5米高的雕像，一个是凶神恶煞的半兽人，一个是高大威猛的人类骑士，都在以不同的身躯发出低低的呐喊：欢迎来到环球动漫嬉戏谷！它以“动漫艺术、游戏文化”为主题，将超前的数字娱乐和高科技术完美融合，通过游戏虚拟场景局部实景化的手段，将一个从未有过的、神秘未知的、超越现实的“奇幻世界”带入现实！跟我出发！在现实中演绎“穿越奇幻世界”之神话传奇吧！

第一站--兽血征途，其实类似于恐龙园的穿越侏罗纪。我们一行人登上了游艇，只感动游艇慢慢地移动着，突然，游艇受到了一股强大力量的推动，一口气上了30多米高的高台，速度又慢了下来。

这或许是暴风雨之前的宁静，很快，一个大坡出现在我们的视野当中，来不及发出尖叫，游艇就开始下滑了，我感觉整个人在以极快的速度下降，那种感觉十分难受，似乎五脏六腑都要翻腾出来了，零点几秒后，船又一次回到了水面上，溅起了20多米的水花，不，应该算得上是水墙了，尽管穿着雨衣，还是被淋成了“落汤鸡”。心里却有着说不出来的欢乐，纵使寒风刺骨，游艇上所传来的，也只有笑声罢了。

第二站--雷神之怒。说白了就是“跳楼机”，听着人们发出的尖叫声，我心里也痒痒了，大胆地坐了上去。

跳楼机逐渐上升，周围美丽的景色也被我尽收眼底，到了塔顶，机子突然停了下来，我意识到情况不妙，但没等到喊出来机子就已经开始下降了，我甚至有点后悔当初的决定了，可我总不见得从高空跳下来吧？只好咬牙坚持。

领略完刺激的项目，再带你看一段唯美的 “飞天侏罗纪”，它是大陆地区唯一的天幕影院，360度环绕式全景体验、巨大的圆拱形银幕配以高保真的立体音效，简直无法形容那种神奇的感受，简直太震撼了，看完之后你觉得以前所有的电影都白看了！终于，结束了，脚再一次踏上了陆地，感到说不出的安慰，那熟悉的土地，竟是如此的美好！

嬉戏谷一游，在我心中留下了又一次难忘的回忆。

梦游记作文【篇2】

穿过江南的阵阵夏雨，与小桥流水粉墙黛瓦挥手离别。我们登上火车，经由一夜的漫长行驶，我们终于踏上了这片与江南截然不同的黄土地——西安。

这是怎样的一块黄土地啊！她不仅是古丝绸之路的起源地，也是隋唐大运河的出发点。在这块辽阔的关中平原上，孕育了47位古代君王，她因是十三朝古都著名于世。她的每一座建筑，每一条街道，每一块青石砖，都有着古老而悠远的意境。今天，她终于揭开了神秘的面纱，站在我们眼前。

人们常说”不到长城非好汉。”我想说，到了西安，不看秦俑非好汉。在这次西安之行中，让我感慨最深的，非秦俑莫属。大巴在秦俑博物馆前停下，首先映入眼帘的是上演过“烽火戏诸侯”的骊山。我们走过笔挺的徒步带，远远地就看见了那座如卧马般的骊山。放眼望吧，骊山被苍翠的绿树环绕，好似一层柔软的大毡裹在严寒的山体上，阳光照得绿叶油油得发亮。骊山在沉睡后醒来；倾耳听吧，活泼的鸟儿三五成群，喈喈相语，中间夹杂着蝉连绵的和音。这一切构成了一幅锦绣的夏日骊山晴照图，我们不禁沉浸于此番美景了。

不知走了多久，我们来到俑坑，附近四座俑坑如北京四合院式合抱，如蓄势待发的军阵。下了俑坑，坑内的灯光极暗，为整个偌大的俑坑平添了一丝神秘。我小心翼翼地穿过一排排人墙，好不收留易挤到了一号坑护栏边。放眼望去，完整的，支离破碎的人俑与战马都有条不紊地放置于坑中。俑坑十分巨雄师阵便排山倒海之势，不禁感叹秦王朝的威武宏伟了。我驻足注视，那一尊尊俑，他们右手牢牢握拳，左手成刃状，腰杆笔挺，双目炯炯，注视前方，双唇紧闭不言语，似乎随时预备出击与敌人决一死战。战马健壮，腿部肌肉清楚可见。马嘴或开或闭，是在好斗地嘶鸣。它们紧挨着主人的身体，似忠实的奴仆。这时我的身边只剩下将士的呐喊与马蹄“嗒嗒”了。

一股热血在腔内沸腾！面对这样形态各异，栩栩如生的秦俑，我心中的自豪感油然而生。由此追溯到千年前的今天，多少能工巧匠冒着生命危险，打造这一个又一个的艺术品。度过历史的长河，我们也看到了这样的一个帝王，他精于治理，同一山河，同一度量衡、文字，万古长青，成为始皇。他一袭龙袍坐于朝中，矫首昂视，透着难以抗拒的威严。宫内文武百官对他俯首称臣，他曾是这般威风。众人不必唾弃他的暴政，“金无足赤，人无完人。”也恰是他死前的苛求，才让今天的我们领略世间绝伦的奇迹。

要使长安此行不虚行，还需走遍回民街，尝遍美食。虽是下雨天，也没浇灭我们吃货的热情。一下车，我们就迫不及待地开始了寻找美食之旅。古有苏轼“陇馔有熊腊，秦享唯羊羹”，则今就有美曰“牛羊肉泡馍”在西安诞生。一大碗牛肉泡馍，放置在我面前，白色的馍块，酱色的牛肉，青色的葱与香菜，还有那碗诱人的鲜汤。我夹起一块泡馍，就先吃为敬了！经由泡汤后的泡馍吸足汤汁在口中绽开香味，牛肉的口感很松软，咸咸的酱汁味整理时让人神清气爽，英气冲天。这时我们才能真切感触感染到西安人的豪迈粗犷。

清晨的阳光斜斜地照入窗中，耳畔好像还回荡着小雁塔的悠悠晨钟声。五天的旅行细沙般迅速流过指缝。我站在这块黄土地上，领略了独特的人文风景，这些将成为我一生中夸姣的回忆，我招招手：别了，西安！

梦游记作文【篇3】

日照是个沿海的小城市，它的美丽不亚于青岛、大连，只是尚未完全开发成旅游区，所以并不如青岛那么出名，可也正因为此，少了一份由于游客过多而产生的拥杂感，因此我们选择它作为首选度假地。我们是自驾游，当天下午就到了日照，我们放下行李，就迫不及待来到海边，感受大海的感觉，留下第一张照片。

第二天我们去了日照森林公园也就是第四浴场，听说这里的海最好，沙最细。这里面除了各式植物外，还有各种各样的探险设施，比如绳索桥，立网等等，更有大量的吊床供游人休息，颇有在城市中难得一见的森林景色。我还与大海亲密接触，时而和浪花一起嬉戏，时而和浪花一起赛跑。游了一小时我的皮肤就被晒的通红，妈妈不准我再游了，说：再游，你的皮肤就会痛而且全身脱皮。我这才依依不舍离开。晚上我们品尝了日照的海鲜，既便宜又美味，真让人回味无穷啊！

第三天我们来到青岛，青岛依山傍海，风光秀丽，气候宜人，是一座独具特色的海滨城市。星罗棋布的山岗低丘散布于青岛市区，楼宇依地形而建，红瓦屋顶错落有致，连同蜿蜒起伏的街道和葱绿的树木，构成青岛市区独特的地理景观。青岛的城市广场建设非常好，每个广场各有特色，。让我印象最深刻地是在五四广场上和真人一起拍行为艺术，真是酷极了！

第四天来到八大关， 八大关的建筑有名，八大关的风景秀美，八大关的名气冲天，这些是在我去之前印入脑子里的资料，我们在武胜关下车后，沿紫荆关一路下去，人少，安静而舒适氛围，很适合闲庭信步。整个人顷刻松弛下来。悠悠晃晃，边走边拍。很多人会在一幢欧洲古堡式建筑前停驻，其正面造型由圆形和多角形组合而成，楼内由花岗岩贴面，楼外又砌有鹅卵石，为典型的欧洲古堡式建筑风格，又融入了希腊式、罗马式以及哥特式的建筑特色。这就是八大关中最著名也是最有代表性的一栋别墅位于黄海路18号的蒋介石旧居花石楼。以各种颜色不同的花岗岩石筑成，这也许就是她名称的由来。蒋介石夫妇、陈毅数不尽的近代风云人物都曾入住过这里。

第五天来到栈桥，桥上熙熙攘攘挤满了人，远远望去人头攒动，也许这便是旅游旺季的特征。我们又赶去青岛国际啤酒节，这可是世界闻名的大型啤酒节之一，一年一届，不过进去之后发现并无什么特别有趣的东西，不过确实是大开眼界，见识了各色啤酒，还有现场的布置也是颇有特色。

别了，我爱日照，我爱青岛，也许我还会再去，那时候再见吧！愿你变得更好！

梦游记作文【篇4】

今天，我和爸爸还有妈妈一起去深圳东部华侨城游玩。一路上，我们穿过了三个隧道，历经两个多小时才到达目的地。

下了车，走到大侠谷门口，人山人海，人头涌涌，车子多得是，怪不得会堵车呢！进了门口，我们看见了一条古代的小镇，路边还有许多小摊呢！我们看到了4D电影院，就朝4D电影院走去，排队的人可真多啊！终于等到我们了，找到位置，就坐下来看电影，我们看的是熊猫的遗愿，可刺激了！然后，我们去坐丛林缆车，穿过一片丛林，起风了，大树们的枝摇摇摆摆，像是在给我打招呼，我也向大树爷爷打招呼。上了峰顶，我才知道什么叫一览众山小，真壮观啊！山顶有一个名叫“登峰造极”的圆形玻璃走廊，我们小心翼翼的走上玻璃地板，下面就是悬崖峭壁，站在上面有一种腾云驾雾的感觉，我的脚也在颤抖着。要下山了，我们坐上缆车，向山腰滑下去。坐在缆车上有一种凌空的`感觉，好刺激啊！来到过山车游玩地点，这个过山车与众不同，是由木质制造而成的。由于我身高达不到标准，没能乘坐，非常可惜了。当我想着想着，过山车“嗖”的一声从半山腰上飙过，风声夹杂着尖叫声，让我打了一个冷战。

最后，我们下山了，吃饱饭后驱车回到温暖的家。

梦游记作文【篇5】

今年“五一”假期，我们家约上叔叔他们，一起去蛇场乡马场村斗烘坡看映山红。

4月29日早上九点，我们准时出发。逛逛停停，花了一个多小时才来到离目的地不远的山脚下。爸爸说：“映山红在山顶上，要爬上这斗烘坡的山顶才能看到映山红。”

我们下了车，抬头往山上望去，哪里看得见花呀？只见斗烘坡上一条蜿蜒盘旋的山路通到山顶，游客络绎不绝地往山顶爬，整座山都变热闹了。看到这情形，我们高兴极了，预备好水和干粮，就迫不及待地开始爬山了。

刚开始，大家都精力十足，我和堂弟何旭、何啸最厉害，一下子就把大人们远远地抛在了后面，直到看不见大人的身影我们才找个阴凉的地方休息一下，待大人们追上来了又继承爬。过了一会儿，何旭喊累了，我说：“休息一下吧。”何旭点头同意了，何啸却说：“我不累，你们自己在这里休息，我先走了。”我也想休息，但是担心何啸会摔倒，所以叫何旭继承一起爬。可预备到半山腰时，何旭竟然不想走了，叔叔只好留下来陪他，我们则继承爬。

又过了二十多分钟，我们终于爬到了山顶。我选了一个最佳位置，放眼望去，红艳似火的映山红在轻风轻拂中，像害羞的奼女，正笑吟吟地向我们点头问好。我早已陶醉在这花海中了，不禁感叹这满山的花儿啊，红得婉如出嫁女子的嫁衣，铺满整个山头，仿佛要铺到天边了。

映山红的娇艳引来了许多苗家姑娘，她们穿戴绣工精致的服装，唱起了苗家山歌。歌声穿过花丛，穿过崇山峻岭，传到各个山谷……给整个斗烘坡增添了一道亮丽的风景。

观赏了半天，我们找了个阴凉的方坐下来休息，吃点东西增补能量。这时我才发现，在那一簇簇红艳艳的花朵下，留下了不同颜色的垃圾，还有被游客们无情踩平的青草和被折中断的花枝，我不禁在心里叹息：游客们啊，请你们脚下留情吧，红花还须绿叶衬呢，这么不珍惜，明年还会有花看吗？真但愿有关部分采取措施，将这天然美景保护起来，让更多的游客观赏。更但愿游客做到文明游玩，文明赏花，自觉保护环境，勿给花丛添污点。

“五一”假期结束，我盼望着下一个赏花期早点到来。

梦游记作文【篇6】

春节过后，妈妈要带我去冰城哈尔滨旅游，早就听说那里是冰的世界，雪的海洋，真想一下子就飞到那里去。

刚到哈尔滨，天气非常冷，天寒地冻，在外面我穿着厚厚的羽绒服都觉得冷，连松花江水都被冻成冰了，汽车都可以在冰上跑。地上全是厚厚的白雪，像铺上了厚棉被。虽然坐了很长时间的车有些累，但我还是迫不急待地去哈尔滨最著名的“冰雪大世界”了。当看到“冰雪大世界”的时候，我被眼前的景色深深震撼了，那里的一切都是冰雪做的，有城堡，桥，宫殿……。，太漂亮了！人们一边玩一边赞叹这壮观的冰雪世界。走着走着我在一座冰桥前停了下来，原来那是一条长长的滑道，旁边还有很多大大小小的滑道，很多大人小孩都在玩，笑声和叫声从滑道上像风一样的飘过。我和妈妈也忍不住了，玩了个痛快。不知不觉天色暗了下来，突然，所有的冰雪景观都发出彩色的光，有红的，绿的，紫的……五光十色，真是太美了，所有人都发出惊叹声，不停地用手机拍照。

第二天，我们又去了哈尔滨极地馆，看到了海洋之星，还有很多精彩的表演。其中有一只海狮表演得太有意思了，它会吹口琴；说它没有穿衣服，它就用鳍蒙住自已的眼睛；驯练师让它向观众喷水，它却瞄准驯练师喷水，把观众逗得哈哈大笑。还有一只海狮表演得也很棒，它会顶球，会拍手，会摆很多姿势，观众都拍手叫好，手都拍红了。因为这两只海狮表演得太精彩了，还参加了今年的央视春晚呢！我们还去了著名的圣索菲亚大教堂，很快两天的行程就结束了，真是恋恋不舍。

这次哈尔滨之行让我看到了北方特有的冰雪景观，感受了独特的北方的风俗，真是令人难忘的旅行。同学们，你们也想去了吧！

梦游记作文【篇7】

今天早晨阳光明媚，我们兴高采烈的踏上了去阳澄湖抓螃蟹的旅途。

一路上我们边说边笑的不知不觉就到达了目的地，一下车我们就看到了那迷人的景色，如同一副美丽的风景画，好像走进了仙境一般，一对对的新娘们都在这美丽的风景下拍着他们一生的幸福留念，看着好温馨啊！

我们又来到了沙滩边看到那一望无际的湖面，湖水是那么的清澈，湖边上停靠着几只小木船，我迫不及待的也叫妈妈帮我拍了好多的照片。这时熊妈妈叫我们集合吃饭了，我们来到了船上餐厅，我又是兴奋又是激动，第一次在船上吃饭，我坐在桌上就期待那肥美的大闸蟹，不一会儿服务员端上了一大盘大闸蟹，大家都吃的津津有味的，味道美极了，吃完了饭农厂的叔叔又带我们到湖里采菱角，我采了很多的菱角，采完菱角又来到了生态园，到了生态园爸爸妈妈们都有说有笑，我们几个一小组做游戏，。

时间过的真快呀！一转眼，就到了离开的时间了，我依依不舍的离开了生态园，我想说阳澄湖下次我一定还会来的！

梦游记作文【篇8】

假日里我们一家人到哈尔滨游玩。一路上开车走了6个小时的路程，可真是有些郁闷，不过到哈尔滨之后就不一样了。

我们先进了一家星级饭店吃晚饭。餐桌上有红烧肉、锅包肉、牛排等一些美味佳肴，馋得我直流口水。我刚吃一口就赞叹道：“啊，这真是人间美味啊！”晚饭后，我们找了一家舒适的宾馆便甜甜地睡着了。

第二天清晨我一觉醒来就精神十足，因为我们要去虎园与龙塔观光。我们坐车约半小时到了赫赫有名的虎园。“哇！好多的虎。”有的懒洋洋地躺在那里，很休闲；有的露出那满嘴獠牙，虎视眈眈地望着门口，好像在等着猎物的到来好把它撕碎一样；还有的嘴里发出“嗷嗷”的声音，惊天动地，好像在向伙伴炫耀自己的威武。

游览完虎园，我们又来到了黑龙江广播电视塔---龙塔。“哇，真高呀！龙塔好象高到了云彩里了。”我兴奋地叫了起来。后来我才知道，这座塔高336米，在钢塔中位于世界第二，亚洲第一，真是不可思议呀！最令我难忘的是“云中漫步”。我乘电梯到了龙塔的最高处，然后换上了一双纸拖鞋，在透明的玻璃上围龙塔转了一圈，还真是有“云中漫步”的感觉呀！先前的高楼大厦在我的脚下都成了一只只的小蚂蚁，而我仿佛是一个顶天立地的巨人。

转眼间我就要与哈尔滨说再见了，真是舍不得，就像多年的老朋友要分别似的。妈妈对我说：“不要伤心了，天下没有不散的宴席。”我相信在不久的将来哈尔滨会再一次带给我幸福、快乐。

梦游记作文【篇9】

今天，爸爸带我去游玩，我心里别提多高兴了。

一路上，有许多花草拼成的字，有“欢度国庆，国庆快乐”。到了街心花园，我开始玩荡秋千，我用力一蹬，蹬得很高。我又玩了杠杆，我翻的那一刹，紧闭眼睛，使劲一翻，感觉头晕，冒出了冷汗，翻了过去，好险啊！我又玩了过山车、跷跷板还有很多好玩的。

我们走上街心花园大拱桥，我扶着桥把向上走，到了桥顶，我向下看，太阳倒映在水里，漂亮极了，我下了桥，走到了动物园，那里只有狐狸。我们又走上了木桥轻悄悄的。忽然我看见有一堆大石头，我爬上了最大的石头，又有些害怕，赶紧下来我们走向一望无际的田野。向日葵花里的瓜子香香的，馋得我直流口水，那火红的高粱像头上着了火似的。有几个农民伯伯正在地里收割呢！这次游玩真高兴啊！

我真想每天都能游玩，那该多好！