又下雨了作文

又下雨了作文十五篇。

按照平时学习工作的要求，我们可能会用到一些范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你是否需要一些实用的范文呢？下面，我们为你推荐了又下雨了作文十五篇，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

又下雨了作文【篇1】

今天我去姥姥家的时候，下起了大雨。雨滴打在玻璃窗上啪啪啪的，真有点吓人呀！天灰蒙蒙的，乌云密布，给人一种压抑感。

过了一会，雨小了。我撑开一把雨伞，站在雨里。我听见雨的声音滴答滴答的，像是在唱歌。我高兴极了，举着小伞转起圈圈来，漂亮的小裙子跳起了舞。调皮的雨滴也和我一起在雨里快乐的舞蹈着。

不知道和小雨滴玩了多久，太阳公公出来了，小雨滴们都躲了起来。收起了小伞，看见了蓝蓝的天空和可爱的云彩。遥远的天边出现了一条耀眼的彩虹，真是太漂亮了。

今天我和雨滴玩的真开心呀！我喜欢下雨，喜欢和雨滴一起玩，喜欢雨后漂亮的彩虹。好期待下一次和雨滴一起玩耍呀！

又下雨了作文【篇2】

如果是个孩子，那么他肯定喜欢雨。的确，雨看起来好看，听起来也好听。

在几分钟前，黑压压的乌云还是一层层的白云，看上去天气晴空万里，太阳高照。过了几分钟，软绵绵的白云就变成乌黑黑的乌云了，把太阳都给围了起来。而且，里面有一滴一滴的雨滑下来。

刚开始的时候，乌云还很淡，可有可无，若隐若现。和平常没什么两样。雨很轻，也很小，这里落一滴，那里落一滴，就是多了几滴雨。这时候的雨，雨滴小，声音也小，几乎听不到。

雨慢慢的拉到了高幕。乌云堆积在一起，滑下来的雨滴细细的，聚在一起，变成了一粒粒大雨滴，绵绵而下，显然雨大了。雨滴滑进了小水塘，溅起的水花四溅。

雨下大了。老天爷哭得满脸都是，每一个小角落都被“泪水”给浸湿了，到处都是湿的。蜜蜂回到了窝里，蝴蝶藏了起来，柔软的花儿因为没有遮掩，被无情的雨打着，连孩子们都躲回了家里。

风一吹，窗户上变成了另外一副景象。瞧！窗户上有好多小鸟。它是那么的小，在窗户上向下飞。要么就是被雨水浸湿，与雨水融为一体，成为了更大的雨滴;要么就是滑到了最底下，人间蒸发。

过了一会儿，老天爷或许是被这个场景给逗笑了，恢复了心情，甚至笑了，让太阳暖烘烘的，尽力把每一个地方都给烘热。

现在，屋顶上的积水顺着划道而下，给人产生了一种错觉——雨还没停呢！

屋顶上的积水没了，雨也停了，湿的地方也被太阳给晒干了，蜜蜂们出来了，蝴蝶们出来了，世间又是一片欢声笑语，又回到了从前。

又下雨了作文【篇3】

天空灰蒙蒙的，仿佛给大地铺上了一条深灰色的被子。太阳躲了起来，仿佛在和我们玩捉迷藏。小蚂蚁着急地搬家，要不然房子就会被淹没。鱼儿跳出水面，好像在说：“好闷呀！好闷呀！”蜻蜓在水面上跳起了一场芭蕾舞剧。

天变得更黑了，过了一会，雨终于下了下来，“哗—哗—哗”。就在这时，雷公公发火了，“轰隆隆……”响了起来。过了一会，雨下得更大了，像一粒粒黄豆一般。这时，小草跑了出来，洗了一个冷水澡。爱臭美的小花在外面洗了一下它秀丽的长发。大树妈妈正在“咕噜咕噜”地喝水呢。不一会儿就下起了倾盆大雨，“哗啦啦，哗啦啦”雨越下越大，雷声越来越响，大街上的行人都撑着五颜六色的雨伞，在街上匆匆行走，赶着回家，有些孩子穿着雨鞋踩着水坑在玩。

雨慢慢地小了下来，终于停了。太阳公公又露出了笑脸，大地洗完了澡，小草挺直了腰杆，小花变得更加娇艳欲滴，大树格外精神了。太阳把彩虹叫了出来，天空上像有一座七彩桥一样。

我非常喜欢下雨天。

又下雨了作文【篇4】

一个阳光明媚的一天，小牛正在散步，突然天渐渐地暗了下来，不一会下起了毛毛细雨。小牛着急地想：伞没有带，我会淋湿的。小牛看见前面就是小猪的家，就飞快地跑到小猪家门口，透过窗户，看见小猪正在发呆。

这时小猪听到“咚咚咚”的敲门声。“小猪。”小牛说，“外面下雨了，我可以进来躲一躲雨吗？”小猪热情地把小牛请进来。

雨越下越大，这时长颈鹿也来到了小猪家，小猪问：“你是谁啊？”“我是长颈鹿啊，我可以进来躲雨吗？”长颈鹿说。“当然可以啊！”长颈鹿躲进了房子，但是它的头太高了，露在外面还是会淋湿。小牛灵机一动，它把帽子给长颈鹿戴上。

就这样所有小动物们都不会被淋湿了，最后还成为了好朋友。

又下雨了作文【篇5】

哗啦哗啦下雨了

大地在开音乐会

雨滴咚咚咚打鼓

青蛙呱呱呱唱歌

蜗牛在指挥

昆虫在伴奏

牧童骑在牛背上

倾听动人的歌

哗啦哗啦下雨了

雨滴开心画画

在叶子上画露珠

在道路上画水坑

在池塘上画圆圈

在天空

画出弯弯的线条

小动物在画里

快乐的到处奔跑

哗啦哗啦下雨了

雨滴努力打扫

为草原沖洗小草

为花圃沖洗小花

为天空沖洗云朵

洗得真干净

哇！太阳出来了

快看！彩虹也出来了

又下雨了作文【篇6】

天灰蒙蒙的，要下雨了吗？天上一朵朵云慢慢地，慢慢地聚集到一起，结果变成了一块黑色的布。太阳像玩捉迷藏似的躲了起来。小蚂蚁们搬着家具和食物去高处，小蜻蜓飞到水面上休息。马上就要下暴雨了。

“呼……呼……呼……”几阵风刮了起来，在街上行走的人跑起了步，树叶宝宝像脱离了妈妈的怀抱，“咔嚓”一声，一棵树上的树枝掉了下来。

“啪啪啪”声音响起，下雨了！在街上的人们看到下雨了，加快了步子跑回家，由于他们没带雨伞，被淋了个落汤鸡。雨点儿越来越大，到后来跟黄豆一样大了。“哗哗哗……”雨越下越大，树叶一片接一片地掉下来，像一个个跳伞的士兵。路面上的积水越来越高，要是你们仔细看，还有几个小圈圈呢！过了一会儿，有几辆小汽车被困在了水坑里，几个人在推车。远处，高楼大厦越来越模糊，都快要看不见了。“呼……呼……咔嚓”几根树枝掉了，溅起了水花。一辆越野车快速地开了过来，在一旁行走的人们被溅湿了。

雨慢慢的小了。远处，出现了一道彩虹，雨天真美好。

又下雨了作文【篇7】

哗啦啦哗啦啦，

小雨滴爱跳舞，

屋檐上跳着踢踏舞，

树叶上轻轻跳，

舞姿真美妙！

雨天情景真美丽，

像是一幅水彩画，

蓝水彩是小雨滴，

灰色水彩变乌云。

滴答答滴答答，

小雨滴爱唱歌，

窗户上慢慢的唱，

歌声真好听，

听得我如痴如醉！

有时雨下比较大，

有时还会打雷，

有时会刮台风，

甚至会淹水，

小雨滴真是个调皮捣蛋鬼！

但雨过天青，

就会有彩虹桥，

真想爬上去溜滑梯。

又下雨了作文【篇8】

天黑沉沉地压了下来。小蜻蜓飞的很低，好像一架架在半空中飞行的直升机。可爱的小鱼浮出水面，在大口大口地呼吸，因为实在是太闷热了！大树上的蝉，声音也越来越少了，路面上的行人边跑边喊：“下雨了，快要下雨啦！”人们听见了，都纷纷走出来收衣服，深怕被雨淋湿了。

刚开始，飘起了小雨，紧接着下起了倾盆大雨。哗啦啦，哗啦啦！雨水打到了雨伞上，好像在唱歌！雨水落在马路上，被风一吹，像一层层汹涌的海浪。雨水跳进小溪里，映出一圈圈波纹，像指纹、年轮……

轰隆隆，轰隆隆，雨越下越大，雷声越来越响，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。雨水滴在花儿小草身上，他们仿佛在说：“呀！水真甜，我要快快长大！”

天空雾蒙蒙的，雨水打在路上，溅起一朵朵美丽的水花。小朋友们郁闷地看着窗外，想让雨快停下来，我要出去玩。

渐渐地，渐渐地，雨声小了，雷声也小了。

雨过天晴，红彤彤的太阳露出了可爱的笑容，一道彩虹挂在天空。爱唱歌的蝉叫了；坚持劳动、不放弃的蜘蛛，在忙着修补下雨过后的网；惹人喜爱的小鸟在大树上叽叽喳喳地叫着；勤劳的蜜蜂又开始辛苦地采蜜了；活泼的小朋友也奔跑出来玩耍了！

啊！温暖的阳光照耀着大地，感觉舒服极了！人们抬着头，看着天空说：“呀！天真蓝！空气真清新啊！”

又下雨了作文【篇9】

又下雨了，先是倾盆的大雨，渐渐地，变成了微微的细雨。这可能就是夏雨的一大特色吧。微微细雨的心声究竟是什么呢？是为恋人而特意调的一杯酒呢，还是用来戏弄那些不懂自爱的花样年华呢？我什么都感受不到。我决定出门走走，为了追寻那惹人心痒的答案。我漫步在大街上，并没有撑雨伞，试着感受它的用意。我张开手，闭上眼睛，心里一片空白，把那些冷暖的人生都置之不理。啊，我感受到了。它是那么的亲切，那么的温和，与原先给我冷酷无情的感受截然不同。此时此刻，我沉浸在这美的享受里，就像《金粉世家》中男女主角一起躺在一片向日葵丛中那样，而且，我似乎也能感受到他们了。可是，天总是残酷的，它总会在人享受是而夺走那种给予人享受的美，从来都不留一丝情意。天意弄人吧，所以，没办法缓眉绦蚯白呃病X――X――X突然间，我听到有人在叫我。那声音是多么的雄壮，又多么的亲切。难道是他？！我不由自主地想到他――眉清目秀。怎么，认不出是我吗？那声音再度出现，而且是零距离地响在我耳边。我信心加倍了，立即回应了一声：好久不见了，眉――清――目――秀！我猜中了，果然是他。

他是我要好的朋友。我们交谈了一阵之后，就来到了咖啡厅。这家店非常安静，最适合我和他聊天。我们选了一个窗边位坐了下来。透过玻璃，我可以看见大街，突然，又见到了雨点。我不知哪里来的情感，突然问他一个很无聊的问题：你还记得我们是怎样认识的吗？他笑了，笑得很傻。然后，我们就滔滔不绝地谈起我们的过去。我记得，我们是在一个雨天里认识的。当时，我们在一家小商店避雨，只有我和他，大家都坐在同一张桌子上，我们都彼此看着电视。雨下了好久好久都不停，他也似乎看厌了电视，注意到同桌的我，便和我聊了起来。之后，我们联系多了，而且他非常关心我，非常了解我，所以就渐成为好朋友啦。在这次偶然的遇见，还有先前的享受中，我似乎找到了答案：雨，也许是为了给普通人制造享受，也许是为了两个相亲的密友而制造的一张回忆录。；又下雨了，先是倾盆的大雨，渐渐地，变成了微微的细雨。这可能就是夏雨的一大特色吧。微微细雨的心声究竟是什么呢？是为恋人而特意调的一杯酒呢，还是用来戏弄那些不懂自爱的花样年华呢？我什么都感受不到。我决定出门走走，为了追寻那惹人心痒的答案。我漫步在大街上，并没有撑雨伞，试着感受它的用意。我张开手，闭上眼睛，心里一片空白，把那些冷暖的人生都置之不理。啊，我感受到了。它是那么的亲切，那么的温和，与原先给我冷酷无情的感受截然不同。此时此刻，我沉浸在这美的享受里，就像《金粉世家》中男女主角一起躺在一片向日葵丛中那样，而且，我似乎也能感受到他们了。可是，天总是残酷的，它总会在人享受是而夺走那种给予人享受的美，从来都不留一丝情意。天意弄人吧，所以，没办法缓眉绦蚯白呃病X――X――X突然间，我听到有人在叫我。那声音是多么的雄壮，又多么的亲切。难道是他？！我不由自主地想到他――眉清目秀。怎么，认不出是我吗？那声音再度出现，而且是零距离地响在我耳边。我信心加倍了，立即回应了一声：好久不见了，眉――清――目――秀！我猜中了，果然是他。他是我要好的朋友。

我们交谈了一阵之后，就来到了咖啡厅。这家店非常安静，最适合我和他聊天。我们选了一个窗边位坐了下来。透过玻璃，我可以看见大街，突然，又见到了雨点。我不知哪里来的情感，突然问他一个很无聊的问题：你还记得我们是怎样认识的吗？他笑了，笑得很傻。然后，我们就滔滔不绝地谈起我们的过去。我记得，我们是在一个雨天里认识的。当时，我们在一家小商店避雨，只有我和他，大家都坐在同一张桌子上，我们都彼此看着电视。雨下了好久好久都不停，他也似乎看厌了电视，注意到同桌的我，便和我聊了起来。之后，我们联系多了，而且他非常关心我，非常了解我，所以就渐成为好朋友啦。在这次偶然的遇见，还有先前的享受中，我似乎找到了答案：雨，也许是为了给普通人制造享受，也许是为了两个相亲的密友而制造的一张回忆录。

又下雨了作文【篇10】

下午放学后，突然狂风大作，雷电交加不一会儿黄豆大的雨点劈头盖脑的落下来。

同学们纷纷带着伞回家去，只是丁丁没有带伞呆呆的站在教室门口等雨晴后再走。小明发现后说：“丁丁我们拼伞回家吧！”丁丁说：“好，谢谢！”小明撑开伞刚要和丁丁一起回家。不知怎么的，丁丁飞快地冲出去，朝操场跑去。小明见了，丈二和尚摸不着头脑，顾不上多想也紧跟着丁丁向操场跑去，他边跑边喊：“丁丁，快回来，快回来！”

只见丁丁跑到升旗台前，伸出双手飞快的解开绳子。小心的把国旗降下来。可是，国旗缠在旗杆和绳子上。只见丁丁仰头迎着雨水，用力把国旗和旗杆分开，终于解开绳子国旗也降下来了。从后面跑来的小明看见眼前的一幕，恍然大悟，举起伞遮着丁丁的头。

这时，雨下的更大了，地上溅起朵朵水花。丁丁身上的衣服也淋湿了，可是他一点也不在意，把国旗叠的整整齐齐得的交给门卫伯伯，然后他们高高兴兴的回家了。

又下雨了作文【篇11】

下雨了！

答答答

天上下起了毛毛雨，

它们说要开演奏会。

青蛙听到了，

雷也听到了，

他们都兴奋的说要参加。

演奏会热热闹闹开始了！

答！答！答！

呱！呱！呱！

最后雷公也出场了，

轰！轰！轰！

场面好热闹喔!

哗啦哗啦！

下大雨了，

天上出现了圆润的珍珠，

弟弟说：

他要把珍珠串成项炼，

送给亲爱的妈妈，

妈妈一定心花怒放!

答答答！

哗啦哗啦！

下雨的声音变来变去，

有时大声，

有时小声，

但怎么听都好听!

有了它，

大地才能充满

美妙的声音，

和最漂亮的颜色!

又下雨了作文【篇12】

快要下雨了满天的乌云，黑沉沉的压了下来，树呀、房子呀、都看不清了，突然雨滴从天上掉落下来，嗒叭的声音，我听见了雨滴的声音，就会奶奶说：奶奶、奶奶、下雨了，奶奶听见了我的叫声奶奶把眼睛睁开说：干嘛呀！我说：奶奶下雨了，奶奶一听下雨了，就急忙起床，穿上拖鞋，走出了房间，把外面晒的床单拿了进来，奶奶说：哦，幸好，我在外面晒的床单没被淋湿，淋湿了可就糟糕了，今天晚上咱们两个就睡不成觉了，我一听，哦，我明白了，幸好我听见了雨点的声音，就赶快的告诉你了，要不然我就没地方睡了，奶奶一听原来是这样，奶奶叫我下床，把床单铺在床上，我然后就懒洋洋的上了床，然后就躺在枕头上，又开始睡午觉了，从一点整一直睡到三点整的时候，我的爸爸走到房间里来叫我起床，我起了床，又开始写作业，复习，到了晚上九点整我才睡觉。

又下雨了作文【篇13】

天，时好时坏，像一个人。它快乐的时候，万里无云；不高兴的时候，就沉下脸来，阴云密布。要是下雨了，也许是天上哪位小仙女伤心了，伤心得甚至会掉好多天的眼泪。

我想今天天上的小仙册，又伤心了吧？你瞧，雨滴嗒滴嗒地下不停，好似是一盘撒不完的珍珠。就这么下啊，下啊，下了很长时间。

雨好似一位有灵性的精灵，看到小仙女这么伤心就说：“小仙女，小仙女，你别难过，我给你弹一首曲子好吗？”说完，便滴滴嗒嗒、淅淅沥沥地弹了很久，就这样深情地弹了很久、很久……

雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，雨滴在瓦屋上，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的我也就有了在雨中亲近自然的感觉。

我最喜欢听雨滴的声音了。雨精灵用自己的身体冲击着树叶，房檐，泥土，铁皮水桶，是天然的优美交响乐。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨精灵设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。特别是夜晚，是我最爱的催眠曲。

在雨精灵的弹奏中，小仙女终于破涕而笑。而雨声依然响在我耳边，伴随着我的心跳……

又下雨了作文【篇14】

雨，

是个小淘气，

让大地失去了活力，

让人们的心情沉了下来，

小淘气一点也不理睬，

仍然跳着轻快的舞蹈，

自得其乐的沉浸在其中。

雨，

让大家撑起了花伞，

红、黄、绿、蓝

五彩缤纷的色彩，

一朵朵美丽的花，

放眼望去，

是一片片漂亮的花海。

雨，

是一位魔法师，

炎热的大地，

顿时变得好清凉；

脏乱的大地，

顿时变得好干净。

雨，

和太阳哥哥是好朋友，

只要他们在一起，

就会唤来美丽的彩虹姐姐，

让大地多了缤纷色彩。

又下雨了作文【篇15】

我朝窗外望去，大雨笼盖了这个世界。

我走下了自己的床，一会儿过去了，突然，我一不小心一脚踩到了一块湿毛巾上，摔了个四脚朝天。屁股都快裂成了两块了，我放声大哭了起来。我的爸爸妈妈被我的哭声吵醒。他们不知道发生了什么事，应急的下了床，等爸爸妈妈来到我这里的时候，我的屁股早已经起泡了。我妈妈看了，急忙跑出了家门，原来，我妈妈是要去为我去药店里买一个装满了各种药品的急救包。

过了很久很久，咚一咚一咚，门铃响了，我问外面的人是谁？外面的人说是我妈妈。于是，我走到门前，看了看猫眼。才知道她是我妈妈，我开了门。

妈妈急忙拿一捆绷带。往我屁股上绑了又绑。过了一大会儿，我妈妈终于把我屁股绑完了。

就这样，我们一家人三口就安安心心地睡觉了。

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下雨了日记模板十五篇

希望这份"下雨了日记"能够带给您更深入的了解，我们每天都要和办公文档打交道，模板式范文非常受欢迎因为它们简单易懂。范文的整体框架构思清晰表现了作者的思路和写作方式。关于"范文"写作有什么好的建议和经验可以分享的吗？

下雨了日记【篇1】

7月5日雨

今天起床后，我和奶奶去买早饭。一看快下雨了，奶奶拉着我就跑，一直跑到了叔叔家。

我们刚吃饭，就下起了中到大雨。吃完饭以后，雨有点停了。我们玩了一会儿，看了一会儿电视，又下开雨了……

中午，我们吃完了饭，就上了儿童乐园。我们骑了骑木马，又下开了大雨，我们只好在门口避雨，等啊，等啊，雨终于停了，我们回家了。

妹妹睡醒了，又看了会电视，然后又玩了一会儿，就吃饭了。

我们吃完了饭，又玩了一会儿，叔叔就下班了。我们又看了一会儿电视，然后就睡觉了。

下雨了日记【篇2】

日记下雨了

下雨了下雨了每当听到下雨二字，我就会想起我童年时下雨的情景。那天下午，天阴沉沉的，天空中好像是一个颜色淡淡的墨地在蓝色的宣纸上。风也呼呼的吹着，好像要把我吹倒似的。突然，一声巨雷把我吓一大跳，我兴奋的喊着：“要下雨了!要下雨了!”

刚下的时候，雨还像断了线的珠子，一会渐渐的连成了针一般的雨线。过了几分钟，雨便越下越大了，一个个豆大的雨点，打在窗户上，溅起一朵朵水花，可真漂亮呀!天地之间像挂着无比巨大的珠帘。一道闪电划过，好像一把大剪子，剪破天空。闪电过后，雷声“轰隆隆”地响起来，可真吓人呀!风把树吹得直摇手，把小草吹得直不起身，把小花吹得皱眉头。人们打着的花雨伞像一个个花蘑菇在于中移动，一辆辆穿梭的车子像一条条小船一样在水波里行驶着。过了半个小时后，雨停了，天也晴了，太阳公公也露出了红脸蛋。小花开的.更艳了，小草长得更绿了，大树长得更高了。孩子们在公园里跑着，跳着。马路被雨水冲得干干净净。雨给大地带来了生机，也浇灌了农田。“啊，这真是一场及时雨呀!”

下雨了

清晨，我就被窗外嘈杂的雨声给唤醒。我起床看看窗外，窗外正下着倾盆大雨。没想到春分刚过就下了雨。

我和弟弟穿着雨鞋去上学。豆大般的雨水打在水中，瞬间就开出了一朵水花，真好看。我和弟弟因为穿了雨鞋，所以在水面上畅通无阻。弟弟一个不小心，让水进入了雨鞋中，把雨鞋弄湿了。弟弟不管那么多，仍然在水中玩。玩得可开心了。

放学回家后，妈妈问弟弟的鞋为何会弄湿。我便把故事的来龙去脉跟妈妈讲，妈妈听后很生气，骂了弟弟。并警告弟弟不要在去玩水了。

一天，乌云遮住了太阳，快要下雨了。燕子忙着捉虫子；蚂蚁忙着搬家，有的扛着面包屑，有的抬粮食，它们抬到高的地方用一片叶子遮住洞口。哗啦啦，雨下了起来，小草喝了个饱，雨也停了，蚂蚁和燕子都出来呼吸新鲜空气了。

快下雨了

今天下午，我们班老师天气预报要下雨了，所以就提前让我们放学回家。

等到我回到家的时候，时间虽然还早，才四点多钟，但是外边的天气却十分的不好。天空阴沉沉的，像是被调皮的孩子涂上一层颜料一样，看起来让人觉得心情沉闷。

过了一会儿，天空就变得越来越暗了，我坐在屋里，看书的时候，字体都觉得十分的模糊。一种下雨前的沉闷之感涌上心头，看样子天气预报真的是很准啊，这种天气要是不下雨才怪呢。

到了五点多钟的时候，阴沉的天空就开始降下来了豆大的雨点，噼里啪啦，打得窗户直响。但是夏天的雨来的快去的也快，不一会儿雨就停了，天空也渐渐的放晴了，大自然真的是好神奇的啊。

天快下雨了

今天一整天，太阳都高高地挂在空中，一丝云彩都没有，风伯伯也不知道躲在哪里去休假了。

等到傍晚的时候，天空中渐渐多了一些厚厚的乌云，几分钟的功夫，太阳公公就悄悄地藏在里面了，天空一下子就黯淡了，只有西方有一处天空异常的发白。

又过了一阵，起风了，风吹的大街上的人们，眯着眼睛赶路，生怕被风迷了眼睛。天空的颜色越来越暗，妈妈赶紧到阳台上把晾晒的衣服收回来。我看着街上地面上卷起来的叶子，知道马上就要下雨了。

我赶紧帮着妈妈，把家里所有的窗户都关上了，不一会儿，天空中就响起了闷雷，豆大的雨点噼里啪啦的掉了下来。这场雨来的可是真快啊。

不过正好，可以给沉闷的大地降降温了，真是一场及时雨啊。

下雨了日记【篇3】

今天下午，下了一场好大好大的雨。

刚开始的时候，天空忽然暗了下来。不到十分钟，雨点像针尖一样细的从天空飘落下来。紧接着，雨点下的又大又急，像瀑布似的倾斜下来。不一会儿，地面上溅起了一朵朵漂亮的水花，美丽极了。

雨水打在窗户上，发出了“叮叮咚咚”的声音，好像在给我们唱歌、跳舞。

我看见一位小姑娘打着伞在楼下玩耍。雨点飘落在她的伞面上，又迅速地从伞上滑下来。好像是雨点把伞当成了滑滑梯，真是好玩。

哈哈！今天过的真开心，雨点好像比我们更开心！

下雨了日记【篇4】

有一天，下着雨，早上起床要去学校，穿上雨衣，就花了很长的时间。到了学校之后，我又忙着把雨衣脱下来，结果又花了我很长的时间。而且，身体有点湿湿的，我似乎讨厌下雨天了。

每次下雨，我就不能出去玩荡秋千、溜滑梯、单槓、比赛跑步，让我觉得不开心，只能待在教室，对着窗外，看着雨水一滴一滴的掉下来。

可是，妈妈告诉我：“下雨天也有好处;雨水可以过滤成我们要用的水，要喝的水。”我听了这句话之后，觉得很有道理。虽然下雨天会造成不方便，但是，一想到有水可以喝，有水可以洗澡，我就比较喜欢下两天了。

哇!下雨了，我看到好多雾在操场上飘来飘去，水沟的水都满了出来，就像台风淹水一样。

我不仅听到唏呖唏呖，哗啦哗啦的声音，还听到树发出滴滴答答的声音，而且，在不远处还隐隐约约传来哭声呢!这个哭声到底是谁的呢?喔!原来是小朋友因为下雨，不能出去玩，难过得哭出来了呢!

下毛毛雨的时候，我会跟好朋友一起去操场玩，因为下毛毛雨，跑步是最舒服的呢!毛毛雨凉凉的打在身上细细痒痒的，就像有小虫爬在身上按摩一样，下毛毛雨跑步真是有趣极了。

我认为下大雨虽然无法出去，可是却带给我们很多珍贵的水，供我们使用。而下毛毛雨让我们能出去玩，又能欣赏美景，真是两全其美，真没想到下雨，居然有这么多好处啊!

下雨了日记【篇5】

下雨了

下雨的时候都是我最喜欢的时候。碰巧今天就在下雨，而且今天还是星期五，是放假的日子。不知怎么今天一整天都是狂风暴雨。今天最后一节课下了，雨还在下，而且比早上和上午都要大。

今天，我刚好没有带伞，所以我就站在门口，等我爸来接我。慢慢的，我的同学都被各自的父母给接回家了。

雨，越下越大。我虽然见过很多暴雨，但这次是我见过的最大的。我越来越急。我怕爸爸已经不记得来接我了。时间一分一秒的过去，慢慢的，天黑了下来。我看了看表，心里更急了，都已经五点钟了。

突然，雨中慢慢地出现了一位男子。我立刻大喊爸爸！那个人像没有听见似的，还是慢慢地走来。越来越近了，我发现他不是我的爸爸，而是我身边这位同学的父亲。我的脸立刻就红了，像个红苹果。那个同学的爸爸对我说：孩子，你是在等你爸爸吗？我点点头。

后面已经没有人了！他对我说。

我看着他们远去的身影，眼睛湿了起来，豆粒大的泪水落了下来。我现在非常的着急。

忽然，前面又出现了一位男子，也是向我这边走来。可是，我已经放弃爸爸来接我的希望了。

吴涛，吴涛，是你吗？我忽然转过头。

爸爸！我冲了过去。我一下就抱住了爸爸，爸爸也抱住了我。我问爸爸为什么这么晚才来接我，爸爸说水把路给淹了，我是绕远路来的。

路上积水已经超过了我的小腿，爸爸立马把我背起来接着往前走。很晚的时候，我们到家了。我身上一点水的影子都没有，我看爸爸，全身都已经湿透了。我抱着爸爸幸福地哭了。

下雨了日记【篇6】

教室里有人“唰唰唰”埋首写着功课，有人宁静的阅读着，窗外由远而近传来时钟般规律的“滴答滴答”声，节奏瞬间加快，啊！天空下起了倾盆大雨，天神给予大地欢马奔腾般的雨水，声势壮阔。街上的人们纷纷避雨，花草树木则是随着雨势摆动身躯，打着拍子，大地将共同演奏一首下雨天狂想曲。

路上的车子纷纷减速，乱了秩序，原本畅行无阻的马路因为这场突如其来的大雨而挤得水泄不通；行人纷纷掏出雨伞，撑开一朵朵的伞花，形成一片流动的“花海”；没带伞的人赶紧拿着包包充当雨具，仓皇躲雨。正在打球的人，丝毫不受影响，形成名符其实的“汗如雨下”；小孩子抛开大人平时的叮嘱，在这雨中尽情嬉戏玩耍，双手捧接雨水互相泼洒，玩得不亦乐乎。

渴望甘霖的花草开心的张大了嘴，大口大口喝着这甘甜的雨水；大树原本即将干枯的身子，因为这场雨重现生机，开心的伸出双手迎接。小花随着雨开心摆动，成为雨中舞者；小草弯着腰恣情的享受顶级的SPA。花草树木把握当下洗了一次舒舒服服的澡，纾解疲劳。

蚯蚓从土里钻了出来，青蛙跳出田埂，清了清喉咙，一展歌喉。水里的鱼儿游到叶面下躲雨，鸟儿蝴蝶及蜜蜂似乎能预知雨的到来，早已消失得无影无踪。这场大雨让路边的小狗避之不及，害得它狼狈不堪，变成了“落汤狗”，赶紧躲到屋檐下，奋力的将身上的雨水甩干。

大雨来得快，去得也快，雨过天晴，乌云散去，太阳公公露脸，天空出现一道彩虹，人们纷纷拿起智能型手机，记录彩虹的美，这应该是天空演奏完美雨天狂想曲后骄傲的微笑吧！

下雨了日记【篇7】

20xx年7月21日星期六阴转阵雨

昨天我给老天打了个电话，今天他真的下雨了，雨像小伞兵一样从天上落下来，落在地上溅起了一朵朵小水花。雨落在葡萄的叶子上哗啦哗啦的，好像一首美妙的歌曲。我穿上雨衣和雨鞋来到雨地里，大街上变成了一条小河，我踩着雨水，折了一只小纸船放到水洼里，小船飘了好远好远。

下雨真凉快，真好玩呀！

下雨了日记【篇8】

今天要下雨了，瞧：蚂蚁忙碌着，它们把很多东西搬上树，似乎在喊着口令：“加油。加油……”树上的叶子纹丝不动，小花合拢了张开的笑脸，似乎喊道：“下雨啦。下雨啦。别再高兴啦。”过了一会儿，树上的叶子摇摇摆摆，风儿掠过草地，掠过花朵，掠过小朋友的脸庞，真凉爽呀。天那边蓝，这边黄，真漂亮。

不一会，就下起了蒙蒙细雨，我边跑边喊：“下雨啦。回家啦。”爸爸才醒悟过来，捂着头跑到了房檐下，累的直喘气，气喘吁吁地说：“终于到了，终于到了。”这次下了雨，空气特别新鲜，我喜欢下雨，越大越好。

下雨了日记【篇9】

从昨天中午开始，春雨姑娘就来了。

她带来了什么？她就带来了一个永远装不满水的洒水壶，你看，她来了，她把水洒在小草上，小草贪婪地吮吸着，慢慢长高；她把水洒在小花上，小花有的是刚长出可爱的花苞；有的是含苞待放；有的是又长出了新的嫩叶；还有的绽开了“笑脸”。

雨水好像音符，一个个音符有规律地响着，好像在演奏春姑娘的赞歌。

雨还在下着，与昨天不同的是：今天的雨是中雨，音乐也变成了高昂的低音，也许是低音让道路上挤满了车，这可怎么办？

现在，我希望，春姑娘，你别在下雨了，好吗？如果你听到了，就给我一个回复吧！

下雨了日记【篇10】

夏天的一个晚上，我正在窗边正吃饭，我就往天上看，一朵又一朵的乌云直压下来，天色已经暗了，大树也一动不动了，我感觉似乎都很安静。忽然，天上出现了一道刺眼的亮光，闪电把天空照得很亮，天上传来一声巨响，我觉得打雷的声音好吓人啊！

我朝着天上看，雾气层层，还有一片又一片的乌云，在空中飘来飘去，一场瓢泼大雨就要来临了。

过了两分钟，我往地下一看，地全是湿的。雨点像一个个小小跳伞兵，往地上跳，雨点落在地上声音，滴答滴答唱的不停，很好听。

我现在觉得，下雨真好啊！

下雨了日记【篇11】

6月12日 星期四 雨

今天放学时，突然乌云密布，接着就下起倾盆大雨，我一路上匆匆忙忙的跑着，回到家时，我已经淋成了落汤鸡。从窗外望去，看见院子里的蜗牛还有蚯蚓，它们纷纷爬了出来，不知道是口渴，想出来找水喝，还是家里淹水了呢？

下雨天，有时会让农作物受损；还可能令人感冒；而且，行车时，因为天雨路滑，非常危险；衣物也会晒不干呢！这些都是下雨天的不便。但是，下雨天不只有坏处，也有好处，像植物受到水的滋润长得比较快；水库的水位上升，就不怕受停水之苦了；又或者能在冷冷的下雨天，泡在暖呼呼的温泉里，那也是人生一大享受呢！

对我来说，下雨天也有好有坏，下雨时，不能出去玩，心情就跟着不好，不开心；可是下过雨后，空气比较清新，也很凉爽，甚至有机会的话，还可以见到天空的一抹彩虹。所以，下雨天真是令人又爱又恨啊！

下雨了日记【篇12】

有一次天非常的阴，早上7，8点钟和晚上9，10点钟一样。但是那天我有一节乒乓球课，于是爷爷带着我匆匆忙忙的出门了。我们走到半路的时候，突然下起了瓢泼大雨，我们就连忙跑到了乒乓球教室里，雨下得越来越大，水也从门缝里漫到了教室里，我们和教练拼命的扫水，但是水还是很多，终于雨停了，可是水还是没过我的脚面。

虽然雨下得很大，水很多，但是我认为下雨也是一件很快乐的事情，因为下雨我们就可以尽情地玩儿水啦。

下雨了日记【篇13】

啊，下雨啦!只见窗外有只小狗正躲在一棵大树下。我想：小狗你冷吗?小狗你一定会感冒的呀!我连忙撑起我最心爱的小花伞，飞快地冲向那一棵大树。

我小心地抱起小狗，看了看，原来是王阿姨的狗，它的名字叫阿旺呢!我抱着旺旺，来到了王阿姨家，把旺旺送还给了王阿姨。王阿姨表扬了我，对我说：真是谢谢你了。我听了心里有说不出的开心，阿旺还向我叫着，好像在和我道谢。我摸了摸旺旺，开开心心地回到温暖的家了!

下雨了日记【篇14】

一连下了一个月的雨，外婆家那边的马路，和勾山那边的马路都出现了巨大的变化。

平坦的马路变得不平坦了，到处可见坑坑洼洼、大大小小的坑。坑里都是雨水，汽车开得很快，把坑里的雨水溅起一丈水花，洒在了行人的身上，行人都哭笑不得，自行车、电动车都摔在坑里。马路上都起了沙子和小石头，汽车开过飞射出小石子对路旁的人造成了危险。沙子给自行车、电动车造成了打滑摔倒。

我多么希望修路的工人叔叔、阿姨把马路修一修。

下雨了日记【篇15】

发件人：阳光女孩

9月23日 星期二 天气：晴

天空逐渐下起了雨，愈下愈大，冰凉的雨珠滴在我的身上，冰凉的彻骨，踩着自行车在混杂的人群中，小贩们叫喊着，电动车不顾交通规则四处乱窜，则引发出汽车一阵阵喇叭声。

街灯不知何时灭了，为原本就混杂的人群更加紧张了一些。我在黑暗中探索着回家。雨更大了，在这样的困境下，我一心想着回家，衣服也已经湿透了。

这时我看见一个熟悉的身影出现，逐渐靠近，一步两步，我在迷茫中看到了他的脸，是爸爸，他的脸上带着担忧，嘴还嘟囔着什么，眼睛不时向四周看去，紧皱着眉毛，爸爸此刻该有多担心啊！他接过我的书包，把伞递给了我，牵着自行车与我并肩回家，一切似乎又恢复了平静，小贩们不再叫喊，电动车也不在四处乱窜，耳边也没有了汽笛声，有的只是淅淅沥沥的下雨声。

现在一切又看似那么美好，雨跳动着，顽皮的雨跳到我伞上，“嗒嗒”像一个舞蹈家的节奏。黑暗中，红绿灯的闪烁，选自.日记50字作文 为这个城市增添了一丝神秘、美丽。

颜艺芬 深圳市龙华新区高峰学校 八（6）班

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下雨了周记范本十五篇

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下雨了周记【篇1】

“淅淅沥沥”，窗外传来下雨的声音，我轻轻放下手中的书，推开窗子，深呼吸，直到肺里污浊空气重新变得清新。“下雨了！”耳边是妹妹兴奋的声音。我也微微一笑。是啊，下雨了！

因为家里住在二楼，所以可以看见楼下来来往往的各种人各种事。当雨开始下起，路上的人们都打开伞，形形色色，有大有小。一把把伞重叠成一幅绝美的画卷。雨滴落在伞上，发出“啪，啪”的声音，跳动的音符组成一首悦耳的乐曲，赏心悦目。浅浅的雨丝交织在一起，形成一层薄薄的雾。将头伸出窗外，雨雾仿佛紧紧贴在了人的脸上。雨声滴滴，雨雾蒙蒙，整个世界都被雨笼罩了。

窗外有一棵大树生长得十分茂盛，叶子青翠地挂在树枝，被雨水打得摇摇欲坠，偶尔也有一滴雨珠“危险”地挂在叶尖，当雨水汇集在一起时，便坠落、下沉。又一声“啪”地掉在伞上。那时，撑伞的人一定会感到手中的雨伞有一阵小小的震动吧。不再理会窗外那些事，

我独自一人想要出门，可妹妹却乐颠颠地跑到我的身边，仰起小脸天真地问我：“姐姐，我可以跟你一起出去吗？”我望了望空无一人的房间，无奈的叹了口气：“好吧！”于是我关上门，牵上妹妹的手就下楼了。当然，我也没忘了带上一把伞。

因为下雨，人不是很多，但因为伞的缘故，所以显得有些拥挤。我牵着那只小小的手，被拥在人群中。走了好一会儿，人才渐渐散去，我们也走累了，在小店的雨篷下站着。休息了一会儿，又来了一位躲雨的人，他向我腼腆地笑笑，我朝旁边挪了挪，给他留了个空位，而妹妹则冲他灿烂的笑开了。雨小了点，我撑开伞拉着妹妹又走了出去。我们走在泥泞的小路上，雨水打湿了鞋面，泥点沾上了裤脚，此时我觉得我就像一位风尘仆仆的旅人，十分疲惫。路上偶尔有几条蚯蚓冒出地面，估计是想挣脱那层束缚，呼吸一会儿新鲜空气吧！扭头望向路边，发现那些草儿花儿经过雨水的冲刷显得更青翠欲滴，仿佛重生一般。而我也好像得到了雨水的洗礼，焕然一新。

过了一会儿，我们在一扇大门前停下，我抬头一看，原来已经到了奶奶家了，怪不得觉得这么熟悉呢！我放下手中的伞，竟然没有感到有水落下，原来雨已经停了，天空的那边，甚至出现了一座彩虹，散发着炫目的光，让人眼花缭乱。

雨落下，落在这尘世间，冲刷掉许多的污秽，带给人们焕然一新。

下雨了周记【篇2】

今天又是下雨，好怀念以往的太阳啊！我不高兴地说。如果这雨下完能看到彩虹该多好啊！下完雨，街上大大小小的水坑遍地都是。

这次下雨的时间可真长，天天下。风也刮了好长时间，根本停不下来，还有小孩乱踩水坑，都溅在我身上了。车都块堵死了。嘀，嘀，真烦人，小摊子也没了，你说这无趣不？放学了，伞都快挤爆了，真是的。大大小小的花蘑菇都铺满天涯海角了吧！它们总是有的跳，有的转，有的走，有的乱蹦乱跳的。

每次看到天气预报，都是中雨转阵雨小雨转阴大雨转中雨！这些我都听腻了，可是它总是一直这样转，中雨、大雨、阵雨、小雨这些我都经历过，有时也挺快乐的，被雨淋一会儿也美滋滋的，可是最大的不便就是伞！中午还有作业，还被那么大的风刮着，下课了也不能出去玩，否则，就会淋个落汤鸡！

我们这里下雨的时间长，可以和世界级大雨时长比拼了。

小草小花小树喝饱了，我们却被淋饱了！这些天我观察到了，小草比平时长高长快了许多，树上的叶子也多得不能再多了，小花淋湿了。一个个都乐呵呵的，其实多下雨对植物不好，对动物也不好，对我们人类更不好，因为许多人都在下雨天生病了，也会影响到人们的工作和心情。

你看这乌云调皮不调皮？在天上都埋伏好几天了，哼！如果太阳出来的话，把调皮的乌云通通消灭掉，让你们在天堂下雨吧！

雨妹妹也扑扑通通的快半个月了，不过雨妹妹挺乖的，知道人不喜欢下雨，就弄成小雨滴淋到人们身上，其实人们喜欢小雨滴。乌云坏蛋！你看看人家，考虑到了我们的感受，再看看你自己，想想就让人讨厌。

我家河边那里的臭水又涨了许多，大前年，我还在河里玩呢！现在简直臭的不行了。

不过，我家对面的小树，小花，小草是真心漂亮。晚上，我和家人去散步，由于刚下过雨，小草上还有露珠呢！有一次，我在树下玩，不小心被树上的水珠砸到头了，一下子流到了衣服里头，给我难受的呀！如今提起来都是泪。那里晚上开着彩灯，我们散步的时候，看见有好多人牵着小狗出来玩呢！

下雨天，真是让我们又爱又恨呀！

下雨了周记【篇3】

我带着孩子们在户外玩得正起劲时，突然，狂风阵阵，乌云滚滚，眨眼豆大的雨点就落了下来。我赶紧招呼幼儿进教室，然而却见孩子们站在走廊上，盯着大雨出神，脸上露出惊奇的神气，双脚像被磁铁吸住了一般。“啊！他们被眼前的雨景迷住了，我何不利用这最佳时机让幼儿认识雨呢？对！就这样！”

我走到孩子们中间，故作惊奇地问：“咦？这雨从哪里来，又跑到哪里去了？”这一下孩子们你一言我一语地嚷开了：“雨从天上掉下来，跑到人的头发、衣裳里去了。”“雨从云里落下来，落到操场上、草地上、滑梯上、还落到房顶上。”“雨从上面落下来，掉到菜园的泥土里了！”孩子们纷纷发表自己的见解，气氛异常活跃。

雨，大一阵、小一阵地下着，我侧耳做听雨声状：“听一听，雨声是怎样的？”孩子们个个凝神屏息，一个男孩说：“雨声是哗哗哗的。”一个女孩说：“雨声是咚咚咚的。”小军却跑来说：“不对，不对，雨声是叭叭叭的！”我说：“哎呀，你们说的，怎样跟我听到的不一样呀，再仔细去听听？”孩子们一个个认真仔细地听起来。不一会儿他们又报告了新发现，雨水落在不同的东西上会发出不同的声音。这时雨变小了，我哼起了曲子《大雨和小雨》，那优美的旋律，形象的歌词与眼前的景色融洽极了。孩子门唱得好不快乐。

雨继续在下，我又向幼儿提出了一个问题：“雨是什么样的？像什么？”孩子们抢着说：“雨是一滴一滴的，像眼泪。”“雨是一条一条的，像粉丝。”雨像一个很大很大的莲蓬头在放水。“雨是一根一根的，像密密麻麻的线。”……我伸出拇指，赞叹他们说得好，并奖给他们每人一支彩色粉笔，让他们在黑板上画雨！孩子们大笔挥挥，毫无拘束，一转眼，教室里下了一场五彩缤纷的“雨”。

我和孩子们站在“雨里”一起讨论雨和人们生活的关系。孩子们根据自己的生活经验和体会讲得头头是道。我又告诉他们现代科学家的创造：可以让雨推迟时间下或转移地方下，并鼓励幼儿好好学习，长大了要多多掌握科学技术，叫天公听我们的指挥，孩子们听了个个兴奋得拍起手来。

下雨了周记【篇4】

滴答滴答、滴答滴答……下雨，雨越下越大，小动物们跑来跑去寻找避雨的地方。

蝴蝶在花丛中飞来飞去，它飞到一朵大红花前，躲在红花的大叶子下面。啊！在这里避雨真好，大叶子像一个小亭子为自己遮住风雨，真有趣。

小蜜蜂看见蝴蝶找到地方，也着急地飞呀飞呀。看到一朵大黄花，就赶紧躲进花蕊里。啊！在这儿避雨也不错，花儿就像一间香香的面包房子，一边避雨一边嗅着面包的香味，真难得。

一群小蚂蚁找到一个胖胖的大蘑菇，大蘑菇像一把大花伞，躲在下面一点都淋不着，还可以相互交流搬家的经验。只有几只毛茸茸的鸡宝宝跑来跑去，不知道该去哪里躲雨，急得唧唧。鸡妈妈听到，连忙跑过来。“这怎么行，我的鸡宝宝被雨淋会生病。”鸡妈妈张开翅膀，让小鸡宝宝钻进去。现在，小鸡宝宝藏在妈妈的大翅膀下，雨淋不着，不害怕，也不觉得冷。可是，鸡妈妈还站在大雨里挨雨淋呢。你看，鸡妈妈在大雨中冻得全身直哆嗦。

雨还在继续下着，鸡妈妈带着鸡宝宝该怎么办呢？鸡妈妈为什么宁愿自己挨淋也要保护鸡宝宝呢？在这个时候，谁看见鸡妈妈和鸡宝宝在淋雨？怎么去帮助鸡妈妈呢？想一想还会发生什么事情？

下雨了周记【篇5】

在一个夏天的晌午，太阳照耀着大地，在这周围没有一丝风，那强烈的光芒把动物和植物们晒得懒洋洋的。

这时候的小鸟本应该在天空自由飞翔，可是现在还躲在树荫下不肯出来；这时候的花儿本应该在朋友面前展示自己的美丽；可是现在她们都提不起精神来；这个时候的鱼儿本应该在水面上游来游去，快活地做自己喜欢的游戏；还有小草、小树……可是现在的一切，除了知了在树上不停地喊“热死了”“热死了”。动物和植物们都显示不出愉快的表情来。

就在他们一个个郁闷不堪的时候，天气突然变得阴沉沉的了，接着，风哥哥急匆匆地跑过来，对大家说：“朋友们，雨姐姐马上就会来看你们了。”

小鸟看见鱼儿和雨姐姐玩得很高兴，也跑去凑凑热闹。“我也要和你们一起唱歌，一起跳舞，这样不是更有趣吗？”小鸟开心地对雨姐姐和鱼儿说。于是，他们一起开开心心地唱啊！跳啊！

在一旁观看的小树对小草说：“小弟，我今天开心极了，雨姐姐把我全身洗得干干净净，舒舒服服的，真的很感谢雨姐姐。”小草接着说：“是啊！是啊！我不但洗得干干净净，而且还喝得好饱好饱，似乎我又长高了很多很多。”

雨姐姐看见大自然又是一片生机勃勃，她心里甜滋滋的。

下雨了周记【篇6】

今天下午，乌云大哥不知被哪位神仙得罪了，黑乎乎沉着脸，火气还不小呢！让人感觉一场暴风雨就要来临。

下午放学时，天空一半阴沉，一半还有一点白光。不会吧？乌云大哥原来在和太阳公公闹别扭呢，你也太霸道了吧？人家阿波罗（在希腊神话中是太阳神的意思）还没到下班时间呢，你就来抢地盘了。

看来乌云大哥来者不善，后面一定会有千军万马，我别看热闹了，还是赶紧回家吧。当我刚走出不到200米时，比黄豆还大的雨点滴落下来，砸在身上又凉又疼。天呀！再不跑就要成落汤鸡了，我逃，于是我就用光一般的速度嗖地跑回了家。

刚到家，我就听到窗户玻璃上传来噼噼啪啪的击打声，好像天上有几十万支机关枪朝玻璃上扫射一般。雨越下越大，由最初的噼啪声转成了“哗哗”的泼水声，就像天上的银河决堤了一样直泻而下。

外面暴雨倾盆，朝远看，白茫茫一片。我们家的窗玻璃上，白花花的也全是水，简直成了一条流淌的河。这景太美了，我仿佛看到了塞特凯达斯的瀑布。

看着外面来势汹汹的暴雨，我很为上班还没有到家的爸爸妈妈担心。正在这时，楼下传来一阵“叮叮当当”雨水击打车顶的声音，听着这首激烈的“摇滚曲”，我知道是爸爸妈妈回来了，终于为他们松了一口气。

下雨了周记【篇7】

今天下午三点，我和妈妈走在图书馆的路上，天空中堆积起了浓密的黑云，不一会花生一样的雨点劈天盖地的打下来。接着就是一场雷阵雨。

我和妈妈赶紧穿上了雨衣，噼劈啪啪！叮叮当当！铜钱大的雨点有节奏地打在雨衣上，雨越下越大落在地上就汇成了小溪。马路上成了一片汪洋，汽车发疯似的向前冲，经过处溅起一米多高的水墙，好像汽车长出了两只有力的银色翅膀，正在风雨里破浪远航。

一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾斜下来。豆大的雨点像淋浴落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，真是有趣极了！

雨水流到马路上，“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去，树上的叶子在狂风暴雨下摇摆，地上的花草哈哈笑得浑身抖动，雨越下越大，地上的积水越来越多。路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。路上有的人没有带雨具，慌乱着奔跑着躲雨。

慢慢的雨停了，清新空气迎面扑来，真舒服！我喜欢夏天的雷阵雨，它带给我很多快乐

下雨了周记【篇8】

唉呀，太热啦，太热啦！我一边打着扇，一边还喊着热。整个大地被一块巨大的棉被盖住似的，使人喘不过气来。花草树木耷拉着脑袋。被太阳晒过的柏油马路化出来了，汽车开过，发出吱吱的响声。

下午第二节课天就闷下来了。本来太阳正红，可现在连光都没了。空中的乌云像打翻的墨汁般黑。又如同煮开水时水在沸腾时的景象。过了十几分钟刮起了大风。教室对面的水杉树又高又大，但最终经不起大风，疯狂地摇动起来。没关紧的门像被人猛烈地一推，叭地一下关紧了。真凉爽呀！满头大汗的同学们欢呼起来。一会儿风停了，四周静极了。这时传来轰隆隆的雷声，几个胆小的女生吓得发出尖叫声。叭、叭、叭，几粒豆大的雨点首先落地，随后个千军万马的洪水涌过来。瞧，雨水打在玻璃窗上，随着玻璃窗流下来。形成了天然的瀑布。远处，迷迷蒙蒙的山已经快看不见了，雨好象千千万万的珠帘把天地缝在一起了，分不清哪里是天，哪里是地。哗啦啦大雨下了半个多小时才停下。

太阳从西边拨开云层露出了笑脸，射出万道金光。给房屋树木镀上了一层淡淡的金色。这时，天空出现了一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。像一条仙女编织成的七彩带，又像一座天兵修建的七彩桥。趴在窗子上居高临下，瞧，我们正处在黄河对面（操场被雨水没了，像黄河）。空气经过了雨水的过滤更清新了，还凉丝丝的。看，连小草也打起精神来了。

啊，好一场及时的雷雨啊！

下雨了周记【篇9】

总以为天空是最美的，因为有天使的翅膀；大自然是最美的，因为有雨奏出的动听乐章；总以为雨中的雨伞是最美的，因为雨中的雨伞下闪着一颗闪闪发亮的红心。

拥有着这一颗红心的人可是一位非一般的人。她扎着一条小马辫，长着一张能说会道的小嘴巴。她，就是我们班最可爱的小女生——小叶叶。

记得上一个月，“哗哗哗”天下起了大雨，大家都撑起小伞，直奔向饭堂。“哇。都下起了大雨，慢慢地吃饭也不迟，反正有下雨来当借口。”我心里暗暗想道。刚打起午休铃，我也刚好吃完饭。我拿着饭盒一出到饭堂门口，我整个人都呆了。我有出错门吗，怎么整个饭堂都成了“水浸街”了？穿着球鞋的我，有点害怕了。这可会弄湿我的袜子的呀！正在这时，我班的小伟同学也拿着饭盒出来了。一看，嘿，正好，他是穿凉鞋的！于是，我拿着饭盒，对他说：“小伟，请你帮我把剩饭倒了，行吗？这水位太高了，很容易会弄湿我的鞋和袜子的，可以吗？”“行吧。”他一边说一边把我的饭盒拿走了。“哗哗哗……”雨仍然下个不停，“噼噼啪啪”的脚步声也在凑热闹。我和小叶撑起伞，漫步在雨中。几个不起眼的小孩子站在体育室门前避雨。许多人经过都不屑一眼。而小叶呢？她走到小孩跟前对我说：“天真大雨，不如我们送他们回教室吧！”“我才不要！这会很容易弄湿袜子的，你也穿着球鞋，我劝你也别送了！更何况已经打午休铃了”我皱起眉头说。“不，我一定要送他们回教室，即使是大迟到我也要送！难道你就忍心看着他们在这儿受苦吗？”小叶说完，立刻拉着一位小女孩，亲切地问候着她，然后送到教学楼去了。顿时，我的脸像被火烫一样。是叶叶的话点明了我。是呀，做人不可以自私啊！不可以只顾自己而不顾他人啊！于是，我也拉起一位沉默的小女孩，问候着她，把她送回教室……

粉红的伞与紫色的伞在雨中来回，避雨的人呢？也渐渐没了。尽管我的裤子，袜子，鞋子都湿透了，但我仍然感到暖和。

雨是那么可爱，他默默无闻，落在花瓣上。雨是天使纯洁的心，一个喜欢雨的人，看到的不仅是雨的纯洁，更听懂了雨的善良。

下雨了周记【篇10】

这几天天气真坏，每天都在下雨，整整下了两个月。两个月，老天爷似乎在自备我们乱砍树木、破坏环境，这是老天爷给的惩罚。

在惩罚中，我就像被软禁起来的猛兽，像扑出去猎食，可有威胁挡着，我怎么样都不能出去。妈妈洗好的衣服也不能出去晒太阳，衣服和妈妈都发愁。农民伯伯更不好受，农田里的庄稼被水淋的都“哭”了农民伯伯又不好下田，只能视而不见。警察叔叔更是疲劳。在这样的暴风雨季节应该家家户户都放暖气休息，可警察叔叔在这种情况下还是顶着雨站岗，毕竟下雨天是开车的天敌呀！不指挥或一转眼，“轰吧”那里又撞车，这里又堵车，烦死了！老天爷也在耍我们。比如好不容易等到晴天，我刚想出去玩的时候，妈妈正想晒衣服的时候，农民伯伯正向下田的时候，“啪！”“哗啦——”又一阵狂风暴雨的开始。现在正是阳春三月，本来我们可以穿上漂亮华丽的新装，可因为老天爷的惩罚，让我们继续穿上厚重的棉袄。

老天爷！让我们这个渺小的世界天晴吧！让我们过上天晴的快乐日子吧！

下雨了周记【篇11】

周一

早上醒来，窗外的天空阴沉沉的，淡淡的灰色将整个世界笼罩在一片死寂中。撑开半打湿漉漉的眼睛，我原本期待的美好阳光早已不见了踪影，取而代之的是规律有力的雨滴，如针尖般戳击着地面。心情也随之变得暗淡起来。我看着窗外的雨水，不禁感慨万分。这又是一个下雨的周一。

榆树下聚集着几棵歪歪斜斜、丑陋不堪的伞，它们互相拥挤在一起，形成一幅独特的画面。这些雨伞见证了何等的风风雨雨，包括阳光明媚的日子和阴霾沉沉的时刻。每当下雨，这些伞就出动了。它们划破重重黑暗，贴着地面伸出自己的“双腿”，用最大的努力，保护着行人。我看着它们，心中不禁涌起感激之情。虽然它们看起来不怎么好看，却始终冒雨守护着我们。

周二

今天的雨下得更大了，淅淅沥沥，几乎成了一种习惯，而我也习惯了这样的天气。长时间的下雨无形中让我的心境变得闷闷不乐。与阳光明媚的日子相比，雨天总是充满了沉重和烦恼。我曾幻想过自己穿着彩色雨衣，在雨中舞蹈，但生活却将我困在这庸碌的现实世界里。自这场雨开始，我就被困在家里，没有办法外出。学习、写作、看电视、游戏，生活乏善可陈，变得索然无味。就连我的狗狗也沉寂了，没精打采地趴在屋子的角落，仿佛也被冻僵了一样。我宛如被这无尽的雨水包围，感到焦虑和窒息。

周三

虽然心情低落，但我还是坚持着去了学校，与同学们一起度过了一个寂寞而漫长的早晨。午后回到家时，突然猛然间一阵狂风袭来，雨点也愈发凶猛，如倾盆大雨般地砸在大地上。我连忙躲回了家里，关上窗户。室内的光线显得黯淡，我看着外面凄凉的景色，心中有些不安。这场大雨将持续多久呢？我暗自问着。

周四

想象一下雨中点滴的景象，我心中有了一个想法：写一篇作文，描述一下雨点砸在窗户上的声音、雨滴滑落在屋檐上的痕迹和流水划过玻璃的美丽。我握紧铅笔，开始思考。雨点落在窗户上，发出噼里啪啦的声音，好像是上天的乐团正在开演一样。雨点不大不小，稀疏却也有韵律感，好像是地球与天空之间的默契合作。雨点轻柔地敲击着窗户，仿佛在诉说着一个悲情故事，让人心生感伤。而我，则是静静地坐在窗边，沉浸在这美丽的绝妙乐章中。

周五

雨终于停了，天依稀露出了几丝阳光。我放慢了脚步，仔细观察着周围的变化。窗外的景色也透露出生机，花草树木呈现出一片翠绿色。这些经历过雨水滋润的植物，似乎有了新生。街头的行人不再匆忙地行走，而是停下脚步，欣赏着大自然的美景。人们的脸上也挂满了笑容，彷佛被洗净了尘嚣。我迫不及待地走到了窗子前，打开窗户，吸入一口新鲜空气。空气中弥漫着雨后的清香味道，我仿佛感受到了大自然的呼吸。

这是一个下雨的周一到周五，尽管心情低落，但我渐渐学会了享受雨水带来的美好。雨水滋润了大地，也滋润了我们的内心世界。逆境中的成长，让我有了更多的思考和感悟。我明白了，每一个不同的天气都有它的美，只要用心去感受，总会发现令人惊喜的一面。下雨了，可以看到伞给我们带来的关怀；下雨了，可以聆听到雨点的歌声；下雨了，可以感受到大地的焕发。活在当下，享受每一个雨后的阳光，这样的生活才是最美好的。+

下雨了周记【篇12】

雨，一年四季都看得见它的身影，它无处不在，他发起脾气来可就麻烦了，就会造成洪灾；最近老是下雨，连体育课都没法上了，只能呆在教室里。

嗨，真无聊呀。终于到了周末，本想出去玩玩的，可是外面还是下着倾盆大雨，又不能出去玩了，只能呆在家里做作业了，我别做边想雨什么时候才会听呢？嗨，真倒霉，最近这雨老是下个不停呢？这与倒也挺奇怪，一下是倾盆大雨，一会又是毛毛细雨，一下子又停了，让你捉摸不透，雨停的时候，你就会以为不会再下了，当你刚跑出去玩的时候，突然大雨倾盆，就像有人用水泼你一样，躲都躲不过去，害的我们湿淋淋的，经过数天的雨淋，衢江的水已经日夜增多，而且水流非常急。我在想：要是有人一不小心掉下去的话，肯定上不来了。

能游上来简直是个奇迹。天大的奇迹：雨滴穿过云层，直奔陆地，大街小巷里，马路上都是湿漉漉的；到处都听的得到在地上的“啪嗒”声。街头，有的人撑着雨伞慢慢地走着。有的人骑着自行车穿着雨衣的人，开足了马力直奔“老家”。有的则是忘带雨伞的小学生，把书包顶在脑袋上挡雨，匆匆忙忙的赶回家。雨中世界的我，总是在房间里做作业，时不时看看窗外的雨景。雨中的世界丰富多彩，雨滴声里还有一丝音乐的旋律。

下雨了周记【篇13】

下雨，这真是一个令我头痛的话题，因为雨水给我的生活带来了许多的不便之处。

首先，下雨时道路湿滑，行驶中的车辆不得不减速慢行，就造成了时常堵车。这样一来，我就需要早起20分钟左右才能保证不会迟到。

其次，我早上出门时还经常会为究竟是带雨伞呢，还是穿雨衣好些而犹豫。在别人看来，这似乎是有些多虑。我的妈妈每天是骑电动车送我上学的，所以在路上，穿着雨衣非常方便才是，可是到了学校没有挂雨衣的地方;雨伞收拢起来很方便，可在路上却很容易触碰到同向的路人。

还有，在行驶的过程当中，车轮飞转而甩起的泥水也会不断溅落到我的裤脚和鞋子上面，这也是令我头痛的一点。

不过，下雨也有好处。下雨可以净化城市的空气。听爸爸说，下雨还可以促进农作物的生长。

看来，任何事物都具有它们好与坏的两面性。以后我可不能忘记这一点。

下雨了周记【篇14】

雷阵雨来啦！

太阳不知怎么的，刚到下午便勿勿拉上黑大幕提前下班了，这下可好，正急着要上场的雷、雨、电三人立即跳了出来，杀了人们个措手不及。

天刚黑下来，性子急的闪电便犹如一把利剑，挑破了那令人恐惧的黑暗，紧接着，随着雷的一声大吼打破天地间的沉寂，那蓄势待发的、黃豆大的雨点便倾盆而下，刹那间，地上便布满了水洼，这阵势可谓所向披靡。人们被震住了，纷纷赶回了家。刚刚还热闹的街上很快就冷清了下来。

此时，狂风大作，把窗户吹得吱呀吱呀地呻吟着，阴森森的天空使房间变得十分黑暗，闪电犹如万箭齐发，向大地轰击，紧接着便像一道银蛇一样在空中扭动，不一会儿便消失了。雷声也不甘示弱，放开喉咙，大声吼着，天地仿佛都要被这山崩地裂、天摧地塌般的雷声吓住了，连眼都不敢睁，从天而降的雨柱则更加嚣张，肆意地撞击着屋顶、窗户，发出响亮的辟吧辟吧的声音，而且前赴后继，弄得人们没法出门。

雷、雨、电就这样互相配合着，同时也在争斗着，看谁最可怕，它们不断配合、争斗，争斗、配合弄得人心惶惶。

突然，一道明亮的光束劈开了大幕，把雷、雨、电吓了一大跳，纷纷逃离了。啊，是太阳！他拉开黑幕，挂着灿烂的笑脸，正向人们致意。人们欢呼着：出太阳喽！出太阳喽！与此同时，一道彩虹挂在了人们面前。地上的水洼转眼间便倒映出了那迷人的彩虹，使彩虹瞬间好像又多出了许多。放眼一望，蔚为壮观。此时，人们的心中也挂起了一道道彩虹。

有了雷雨的衬托，雨后的彩虹才更美。

下雨了周记【篇15】

清晨，晨雾如云烟缠绕城镇周围，湿润的空气中带着泥土的芬芳，那感觉穿透了我整个身心，使我陶醉了。

中午，正在操场上玩得起劲，忽然间白云姑娘就被一阵风吹走了，迎来了乌云姑娘，那天黑得像被锅盖合上了一样。

紧接着，雨一滴一滴地从天空中落下，我以为是哪里在滴水了，抬起头来一看，原来是天在下雨。心想：“管它的，再玩一会儿！”可是游戏还没有再次开始，那雨突然像子弹一样从天空扫下来，越下越大，渐渐地密集起来。我们拼命地往教室里跑，不小心重重地摔了一跤。

等我爬起来时，那雨下得更大了，像数不清的密集的箭射向大地。我看看周围的同学，有的抱头鼠窜，有的躲在教室里不敢出来，有的用书包顶在头上往教室里冲，还有的、在教室的过道上看热闹……我以百米冲刺的速度冲上走道。观看着这场雨，它一直下个不停，那雨声哗啦啦、哗啦啦……真是像无数双柔美的手指弹奏着一首美妙的无人知晓的交响曲。

看着这场雨，我心里想，这场雨消减了酷热，带来了凉爽，缓解了农民叔叔担忧的旱情，这真是一场及时雨啊！但看到花坛里的花草树木被大风吹得东倒西歪的时候，我心里又想，要是不刮这么大的风，该多好啊！这场雨一定会受到大家的热烈欢迎！

要下雨了作文实用

作文是我们日常学习中不可或缺的一部分，它让我们通过不断写作来积累知识和成长为更出色的个体。要想写好作文，我们需要投入更多的心思和不断的训练。在下面的文章中，笔稿范文网的编辑将向大家介绍一篇关于“要下雨了作文”的作文，相信阅读完这篇文章后，您会对这个主题有更加全面的了解！

要下雨了作文(篇1)

下雨了，这是最后一场春雨。

天空飘过乌云，大风吹着公园的大树，呼……呼……，一个“不速之客”闯进了公园——暴风雨。风雨像顽皮的小朋友，在公园里尽情打闹嬉戏后渐渐地安静下来了。

公园里平坦的草地上，非常潮湿，小草上沾着晶莹的雨点，闪烁着玲珑透明的光芒，小草慢慢的抬起头来，伸了伸懒腰，对着大地妈妈微微一笑，它们犹如一个个绿色的精灵，为新的春天增添了一抹抹绿意。在春雨里，雨雾迷蒙，可是还能看见那小小的身影那么顽强，那么鲜明。

微风拂过，公园里的湖面上荡漾着一圈圈波纹，湖水真清呀，清得可以看见湖底的沙石、在水里打闹的鱼儿们，湖水真绿呀，绿得像一块无瑕的翡翠，镶嵌在一个巨大的花盆里，风姑娘从树旁闪过，吹落了一片绿的嫩叶，飘到了湖里，树叶好似一只与湖水跳舞的小舟，在水面上漂浮着；一只水鸟从湖面上飞过，用锋利的爪子伸到水里，迅速地抓到了一条鱼，“嗖”的划过水面，腾空而起，一边飞一边从嘴里发出欢快的叫声。

树林里，一棵棵橡树，像一个个威武的士兵挺立着，他们身上的创痕就是时间留下的痕迹，橡树上的一个个窟窿，是松鼠和猫头鹰的家园，他们正在吸吮着不劳而获的雨水。雨水滴答滴答，从橡树叶上滴下来，滴到了布满青苔的石头上；蚯蚓在地下工作了一天，急忙把头探出来，猛吸一口带着春雨味的新鲜空气，感觉是多么惬意，雨中的所有生物很是美好！

雨渐渐变小了，公园里的一切慢慢地苏醒过来，可是春姑娘不见了。

要下雨了作文(篇2)

天灰蒙蒙的，乌云飘在天上，下雨了。

雨水打在树叶上，好像在给大树洗澡。大树比它原来的样子更好看了。大树好像在说：“谢谢你，小雨。”小雨说：“不用谢，大树。”

花儿的颜色有淡紫色、淡蓝色、深蓝色……五颜六色的花在风中摆动着，好像在跳舞。它们边跳舞边和雨滴玩耍着。

雨水打在草地上，小草变得更绿了，它们很高兴。

草地中间有一架秋千，小猫在上面玩。这时它的好朋友小狗

来了，小狗打着一把粉红色的伞，手里拿着一把黄色的伞。小猫看见了说：“小狗，你怎么来了？”小狗说：“是你妈妈让我来找你玩的，不过不能在外面玩。”小猫说：“好的，我回家就是了。”小猫和小狗快快乐乐地回家了。

水坑旁边有几只小鸡，领头的是鸡爸爸，中间是小鸡，后面是鸡妈妈。鸡爸爸说：“快回家，一二一，一二一。”鸡爸爸喊着口令，小鸡们摇摇摆摆地在后面跟着。

雨天真有趣呀！

要下雨了作文(篇3)

下雨了！下雨了！大雨倾盆而下，整个世界都成了雨的世界。

我站在门洞里，看着外边的雨，惊奇的发现雨蕴藏着巨大的能量！

它能给花草树木浇水，能滋润万物，这是多么有用的小雨滴呀！它牺牲自己，给别人带来快乐……

雨下的越来越大，越来越大，好似一些英勇的战士，从天而降，个个都英勇无比。

唰唰唰！唰唰唰……

雨落在小水洼里，发出了奇妙无比的声音——叮咚！叮咚……

这些奇妙无比的声音给我带来的是快乐，不是担忧，也不是烦恼，它带来的是快乐！

我听见了这清脆的音响，我忘了烦恼，变得兴奋起来。l

叮咚！这是多么清脆的音响！

过了许久，雨停了，阴暗的天变得明亮起来，乌云也散了，传来了几声鸟叫。我忘不了那清脆的音响——叮咚！叮咚……

要下雨了作文(篇4)

今天下午，天阴沉沉的，一阵风刮来，发出“呼呼”的响声，摇得树叶沙沙作响。地上的草啊，花啊，都弯下了腰。蜻蜓低飞，蚂蚁搬家，看起来要下雨了。

就在这时，几滴雨水滴在我的头上，冰冰凉的，慢慢地下起了小雨，渐渐地，路边小草上有好多晶莹的小水珠。

一会儿，下起了倾盆大雨，路上的行人都拿着各种各样的伞，哗哗的雨水落在房顶上、路上，大地都湿透了。

过了半天，雨后天晴，草好像在说：“喝水喝得好饱啊。”太阳从乌云中出来了，把光芒洒满大地。

公园里的空气更加清新了，孩子调皮地踩水玩，有的在踢毽子，有的在玩游戏。大人们又开始健身了，有的在跳广场舞，有的在下象棋，有的在……

我喜欢下雨，因为一下雨，空气好清新啊，我喜欢雨！

要下雨了作文(篇5)

"铃,铃,铃"，终于放学了。我快速画好了黑板报，刚要走出校门。

仰望天空，乌云密布，晴朗的天空一下子就变成黄脸婆，雪白的云彩被冷飕飕的东北风给送走了。迎来的是灰暗暗一大片一大片的乌云，漂浮在半空中，没有多久就下起了蒙蒙细雨。接下雨越下越大,我不能这样等待下去了。

我奋力地向学校外面冲去，冰冰凉凉的细雨像一根一根细密的小刺向我扑来，雨打在我的身上，头发上,雨珠挡住了我的视线我心里喊着:"天呀!怎么那么冷"。

走到小店旁时我看见了爸爸 ，他马上骑在电瓶车上,一路上风娃娃吹起了雨衣,跟着雨宝宝也打了进来，地上的积水也钻进我的裤脚里,仿佛我是刚从冰箱里走出来一样。到了家，我真像一只掉入水中的"落汤鸡"。雨水从头上沿着身体往下流，这种滋味可真不好受呀！现在一想，身体就顿时冰凉起来。

要下雨了作文(篇6)

我家院子里有一棵大树，可我不知道叫什么名。夏天，树儿的叶子是嫩嫩的，绿绿的。它的旁边还有一棵梧桐树，叶子也是绿油油的。

夏日的午后，不知是哪个地方飘来一大片乌云，把整个天空都遮住了，顿时，天空阴沉沉的。不一会儿，小雨滴们就争先恐后地落下来。雨下得不大，有的雨点打在梧桐树的叶子上，发出“嗒嗒”的声音；有的雨点滴在大地上，滋润了万物；有的滴在了小溪里，流向江河，流向大海……

雨渐渐变大了，“哗哗”地落在大地上，风也“呼呼”地刮了起来，把树叶都吹落下来，掉在水泥地上，发出“嗞——”的声音，有的树叶甚至被风卷到天空中去了。风越刮越大，连大树的枝条也被风刮得摆来摆

去。大河里的水倒灌进了小河里，小河里的波涛打着岸边，发出“啪——”的声响，而且河里的水越来越多，很快就要溢进院子里了。虽然雨渐渐停了，但是又打起了雷。先是看到了刺眼的光芒，过了一会儿就传来一阵“轰隆隆”刺耳的声音，震耳欲聋，令人胆战心惊！一会儿，我们家里的电灯一下子就灭了，然后又传来了那可怕又刺耳跳动的响声，我们的心脏跳动得都要到极限了，真是吓人！这时，耳边又传来“嗞嗞”的声音，原来是电灯亮了。

最后，雨停了，雷也不打了，乌云也飘走了，耳边传来一阵“啾啾啾”的清脆的鸟鸣声，一道灿烂的彩虹挂在天空。或许，人生也是如此，只有受到一些挫折，才能见到最美的“彩虹”！

要下雨了作文(篇7)

下雨了

黑鸦鸦的云朵，

如翻滚的黑潮，

一瞬间，

吞噬了无边的蔚蓝，

遮住了太阳公公的'笑脸。

纤细如丝的雨，

转眼间，

变得滂沱如豆。

路上的行人，

撑着五彩缤纷的伞花，

在人行道上穿梭着。

闪亮的雨滴，

有如一颗颗晶莹剔透的珍珠，

倒映出匆匆忙忙的身影，

以及人们归心似箭的心！

雨过天青，

草，

显得更加精神抖擞。

花，

显得更加娇艳动人。

树，

显得更加豪壮潇洒。

山，

显得更加青翠亮丽。

蓝天白云，

显得更加自由奔放。

要下雨了作文(篇8)

北风呼呼地吹了起来，树枝在经过了暴风的折磨后，“咔擦”一声断裂开来，掉落了下来，这让人们感到一丝不快。

快要下雨了，天空灰蒙蒙的，好像盖上了一条深灰色的被子。天空中的太阳躲到了云朵里，好像在跟路上的行人玩捉迷藏。小蚂蚁们在土地上爬来爬去，它们在干什么呢？我低下头，仔细地观察，原来，它们是在搬家呀！小鱼儿在水里游来游去，好像在说：“水里好闷呀！我要去外面呼吸新鲜空气。”再来看看小蜻蜓，哇！小蜻蜓飞得好低呀！都快到地面了，好像在喝水坑里面的水。

下雨了，“轰隆隆”一声，天上突然闪过一道闪电。小雨点一颗一颗掉了下来。小草在地上摇来摇去，好像在说：“终于下雨了，我可以洗澡了。”大树抖动着身体，好像在说：“下雨了，下雨了，我也可以洗澡了。”小花摇摇花瓣，好像在说：“终于下雨了，我已经好几天都没洗脸了，今天终于可以好好洗个脸了。”路上的行人，有的带了雨伞，有的穿了雨衣。带着雨伞和穿着雨衣的在大街上慢慢地走着，没带的已经变成了落汤鸡。

雨停了，小花、小草和大树都变得干干净净的。太阳也出来了，好像整个世界都被清洗了一遍。

哇！我爱下雨。

要下雨了作文(篇9)

清明节那天早上，我出去一看，下雨了。

刚开始是小雨，它“滴滴答答”地下着。我拿来雨伞撑开后，跑到雨地里，仔细地观察，看到雨点就像透明的珍珠一样，我伸出手接了一颗，手心感到凉凉的，很舒服。无数的雨点有的落到了红花上，在给花妹妹洗脸；有的落在了屋檐上，发出了“嗒嗒嗒”的声音；还有的落在了大海的怀抱里，和海妈妈一起奔跑——

不一

会儿，雨下大了，我感觉举着的伞越来越重，而它却唱起了“哗啦哗啦”的歌。我的眼前像罩了一层白纱，看到的是模糊的大路，行人和大树等等。

不久，雨停了，我收起了伞，看到乌云散开了，天变得更美了，出现了一道绚丽的彩虹桥。花草也更鲜艳、翠绿了。小朋友们不约而同地跑出来踩水坑。而那些成年人，把自己随身带着的手机拿出来了，正对着彩虹拍照呢！

终于下雨了的作文经典

在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的下雨了作文，希望能够帮助到大家。

终于下雨了的作文 篇1

昨天傍晚，我和爸爸在家门口乘凉。

一滴透明的雨珠落在我的头上，我的第一个念头就是下雨了，可爸爸说是蒙蒙细雨，落在身上真凉快。过一会，天上的乌云越来越多，连山上都笼罩着蒙蒙的大雾，看来是要下大雨了。

慢慢地，雨越下越大，我们不走不行了，我和爸爸赶紧拿起凳子进房间，打开窗户，站在窗前看雨景，顿时狂风大作，风吹进来很凉爽，倾盆大雨像泼，像倒，在室外的人全部被淋成了“落汤鸡”，风呼呼地吹，稻田里的稻草全部都跳起舞来，好像在接受雨水的洗礼，雨被风一吹，像扫地机一样，从左到右挥洒下去，我时不时把头伸出去，被雨那么一淋，好凉快好舒服！风一吹，大雾被吹散了，我想到了一首诗，“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。”

雨渐渐停了，空气清新了很多，天空明朗了很多。我赶紧跑出去，啊！真凉快，好舒服。连水里的.鱼儿都欢快地吐着气，电线上的水珠一颗接一颗地落下来，好像钢琴块一块接一块地划过去，我的心情十分激动，还有很多蚂蚁因为来不及躲，被水淹死了。

我没想到，雨景也那么美丽。

终于下雨了的作文 篇2

“轰隆隆——”雷公公敲起了那巨大的鼓，振得山崩地裂；风婆婆解开自己的大口袋，一阵阵狂风吹了起来，吹得漫天沙石，尘土飞扬；电姥姥把自己的铜锣撞了起来一道白光划过天际，像是一把利刃，刺破层层乌云，又像一颗颗流星划过天空。

不一会儿，天开始下起小雨。沙沙沙……沙沙沙，雨滴像一根根绣花针从天上掉下来。又像一条丝线飘落人间，还像春姑娘一滴滴泪水。

雨渐渐变大了。含羞草用自己的绿色的.羽片织成了一把绿色的小伞，打在头顶，害怕自己被弄湿。螳螂用它镰刀似的前腿切割着水珠，可是没能成功，可他也没办法，只好跑到树叶下面避雨，但叶子上积的雨水太多，一下翻了过来，把螳螂淋成了落汤鸡。小蜘蛛正在织网，忽然，丝吐不出来了。这时，一滴雨落在他身上，他赶紧收回了吐出来的蛛丝。心里想：下雨啦，我的赶紧去躲雨。

雨也有些疲惫了，回家去睡觉了。太阳公公和彩虹姐姐一起出来了，这是多么美好的景色啊！

终于下雨了的作文 篇3

早上醒来，雨就像一个沉默的爷爷，静静地，静静地落下。我静静地坐在门前，出神地望着宁静的天空，那是白色、灰色、祥和、美丽。上帝真的很聪明，他能读懂人的心思，知道如何用白色或蓝色的雨滴装饰天空，让人们喜欢这幅充满幻想和美好的画面。

草地很安静，但并不是说特别安静。天上下了好几天的雨，已经让草坪上的草渴了，慢慢地又被涂上了一层不那么新鲜的褐色“外衣”。这场突如其来的.雨就像生命之泉。怎么能轻易错过？他们狼吞虎咽地把水喝下去，陆妈妈笑着说:“慢慢喝，慢慢喝。”然后，转眼间，小草又一次穿上了新的绿色外套，更不用说它有多开心了。旁边的花三五成群，看起来像一群精力旺盛的姑娘。他们慢慢地打扮起来，不时地扭动他们优雅的姿势，就像在选美比赛中比赛一样...

但是渐渐的，不知不觉的，雨慢慢的停了，晴朗的天空突然闪过一道彩虹，瞬间把我失落的思绪带了回来。哇，太美了，太神奇了，大自然有着不可思议的能力，我的心已经在期待着什么时候会再下雨。

终于下雨了的作文 篇4

在一个夏季的下午，天气很晴朗，一群可爱的小鱼在河里开开心心地做游戏呢！突然，天空上乌云密布，空气非常潮湿、闷热，树叶纹丝不动，远处连绵起伏的大山静静地矗立在那里，好像一位皱眉头的老人，河边的大树个个耷拉着头，看上去无精打采似的。

这时，小鱼们还在做游戏，有一条小鱼感到非常不舒服，就问妈妈：“妈妈，水里为什么这么闷呀？好不舒服。”妈妈亲切地说：“孩子，快要下雨了，空气气压低，水里氧气不足，所以才这么闷，我们游到河面去透气吧！”说完，小鱼和妈妈游到了河面，感觉舒服多了。小鱼对着河里喊：“伙伴们，快上来，河面上舒服多了。”话音刚落，小鱼们纷纷游到河面上，嬉戏打闹，好热闹。

过了一会儿，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，雨点把河边的'景色打扮得更加美丽，它让河边的景色充满了生机。好美啊！

终于下雨了的作文 篇5

呀！天下雨了，可我今天忘带雨披了。看着窗外，我在心里开始发愁。

丁零零，下课了。我慢吞吞地走出教室。周凯文见我有点儿不对劲，就关心地过来问：“袁健程，你怎么啦？”我吞吞吐吐地说：“我今天没带雨披。”周凯文听了，大方地说：“不用担心，让我们俩拼一把伞吧！”

路上，我突然发现周凯文在把雨伞慢慢地向我这边倾斜，他的肩膀已经湿透了。我小声地对他说：“周凯文，你的.肩膀淋湿了。”周凯文微微一笑说：“没事。”

到了去他家的转弯处，他没有往他家的方向走，而是一直把我送到了屋檐下。我挥挥手向他告别：“周凯文，谢谢你！再见。”周凯文说：“不客气。袁健程，再见。”

每想到这件事时，我心中都会感觉暖暖的。

终于下雨了的作文 篇6

早晨起床后，我趴在窗台向外一望，“哇！今日下好大的雨啊！”

吃完早饭，我背着书包打着伞去上学了。在上学的路上，雨越下越大，好像一盆盆水从天上往下倒。雨滴打在我的`雨伞上，雨伞哗啦啦地唱起了歌；雨点打在地上，溅起了一朵朵美丽的小水花；雨花打在树上，树叶欢快地跳起了团体舞。

下雨虽然给人们带来了不少麻烦，但我很喜欢下雨。下雨能够让我们呼吸到更清新的空气，能够给小树小花浇水，还能够把马路冲得很干净。

终于下雨了的作文 篇7

今天下午，狗花花回家的.时候，已经刮风了。花花想：开始下雨了。想了想就开始下雨了。它突然看到了小猫贝贝，花花拿着伞走向贝贝。可是贝贝在荡秋千，贝贝的秋千太高了，停不下来。我能怎么做呢？花花抓住绳子，贝贝终于可以停下来了。花花对贝贝说：“我给你带了把伞，你用吧！”贝贝说：“非常感谢！”花花说：“不客气，不客气！这是我应该做的。”

他们看见小鸭子排队回家。花花说：“雨该停了。我们也回家吧。”

花花和贝贝一起回家了。

终于下雨了的作文 篇8

今天的天气闷热闷热的，听姥爷说：“受台风影响，今天有大雨。”到了下午四点的时候，黑云越来越多，天越来越黑。后来雨就下大了风越刮越大，外边的雨好象从天上倒下来似的，地上的水越积越多。

吃完饭，我们回新家的时候，爸爸叫我上车，我坐在车上象划船。我忍不住要下去趟水，趟水的时候，开过来一辆小汽车，水像海里的波浪一样，一下子冲过来，把我的衣服也打湿，真好玩。

终于下雨了的作文 篇9

今天下午下雨了，大多数小朋友没带雨伞，听到外面淅淅沥沥的'雨声，我好想回家呀！

可好不容易到了回家的时间，老师点到今天的值日生，其中包括我，我们四个人分工合作，很快就打扫完了，我们急匆匆的冲入雨中，开开心心回家了。

终于下雨了的作文 篇10

今天早上我看见天暗暗的，我想肯定快要下雨了。

快要吃饭的时候，我和姐姐一起在厂里逛了逛，看见蚂蚁在搬家，还听见轰隆隆的雷声。我们转了一圈回来的时候看见天空开始下起了毛毛雨，过了一会就变成大雨了。我听到雨下在屋顶上的声音，就像瀑布从很高的地方落下来一样。还听见雨点打在窗户上滴嗒嗒，嘀嗒嗒的声音。还可以看到有的时候出现很亮的闪电。

终于下雨了的作文 篇11

有一次，我在小区里玩，突然，我看见一只燕子在低飞，不一会儿，就开始下起了大雨。我边走边想：燕子为什么要低飞呢？

我回家以后，疑惑地说：“爸爸你知道燕子为什么要低飞呢？”爸爸说：“我不知道，你自己去查查吧？”我一打开电脑，查了一下，原来，各种小昆虫是燕子的美味食物。燕子以各种小昆虫为食。每当快要下雨时，空气里的水汽含量剧增，将大多数昆虫的翅膀沾湿，使他们只能沿着地面爬动；而伏居在土壤里的昆虫由于气压降低，湿度增大，便纷纷爬出土外透气，燕子低飞可以捕获食物，所以燕子低飞还常预示将要下雨。看到这些，我突然恍然大悟。我把这些告诉了妈妈，妈妈说我：“长大了，会自己查东西了。”我心里比吃了蜜还甜。

只要有一双处处会发现的.眼睛，就能发现更多有趣的现象。

终于下雨了的作文 篇12

小明上课的时候，外面先是刮起了大风，乌云迅速密布在上空，电闪雷鸣，紧接着下起雨来，比黄豆还大的雨点打在屋顶上，发出“啪嗒啪嗒”响声。

放学时，雨渐渐小了。小明穿着雨衣雨鞋，拿着雨伞迫不及待地冲出教室回到家，和自己心爱的小狗在雨中开心地奔跑着，蹦跳着，玩得不亦乐乎。

欢乐和美好定格在雨中！

终于下雨了的作文 篇13

天外黑沉沉的，干闷了一天。雨却连个影子也没出现。为什么不咆哮起来，冲洗一切，好换个新的空间！窗外，风依然在吹，草仍旧在动，只有几丝声音在飘动。

邻里传来七里香的温柔，可我并不能安静下来，暴弃的思绪缠绵着我，使我独自在情感的海洋里徘徊，空想着一切。想一想，十多年了，没有过轰轰烈烈，有的只是别人的嘲笑和歧视，真替自己不值！

窗外，风儿在嘶叫，也在为我不平！迎面扑来，摸着我，叫我清醒，不要沉睡在无际的幻想里。但我仍旧沉迷，现实太残酷了，我讨厌一切的坏，坏的'一切。但他依旧存在，不曾离去。世界，真的是个悲剧，或许是我不理智吧？难道我所看到的都是坏的？

鸟儿在叫，唱着，似乎很快乐，然又有几分快乐，为了存在，它们不得披着面具四处奔走。你呢？为什么不能与世皆浊，与世皆醉？我问自己。

风轻了，草还在动弹着，复古？他在想着几百万年前的大树吗？风走了，和云一切回到了来之前的地方。天，闪下了一道白色的亮剑，把乌云劈散了，让它们悄悄溜走。等待着雨的到来，它却无影无踪。在乌云丧后，却留下被遮藏了一天的夕阳。

慢慢的，留连忘还的云彩换上了一套红状。而我，也被照得透红，是黎明的曙光在召唤我的名字吗？请容我准备行李，携尔之手前进吧！

终于下雨了的作文 篇14

你是否也和我一样喜欢下雨天呢？

我静静的坐在位子上，听着同学们自信的演讲。这时，洁白无瑕的白云在慢慢地染成黑色，一下子，天空黑了。我们仿佛置身于黑暗当中。我向窗外望去，风猛烈地吹着，雷隆隆地响着，看这个预兆，待会肯定会下雨的！

同学们顿时变得不安，有的伸长脖子，东张西望；有的听到雷声，就紧张地尖叫一声；

还有的赶紧关上门窗，担心雨泼进来。而我

无动于衷地坐在那，外表看上去镇定冷静，

其实内心欢呼雀跃。终于要下雨了！我在心里不停地念叨着。“看看这下雨之前的气势多么庞大！待会的雨肯定让人惊心动魄！”我兴高采烈地说道，我的心情已经开始走上坡路，然而其他同学却不停地抱怨：“真糟糕！

待会又不能看球赛了！”，“这该死的雨！为什么偏偏要在今天下？”一这也不能怪雨呀！

要怪只怪老天爷的脾气比翻书还快！真是白云苍狗。

终于，雨下了。果然不出我所料，雨水像野兽一般向大地扑来，风也加快自己的脚步，

把树上的叶子一个个翻个底朝天，紧接着从枝头上拽下，抛到九霄云外。雷顿时像炸弹一样响，震耳欲聋，不绝于耳！抖动了大地！

很多人不喜欢下雨天，然而我却由衷地不明白别人讨厌雨天的.心态。不是有很多赞美雨的话吗？……静听帘外雨，点滴到天明……帘外雨潺潺，春意阑珊……等你，在雨中……夜来风雨声，花落知多少……

有什么不好的呢？

我想，可能打伞是一件吃力的麻烦事，雨水爬进颈项顺着脊背溜进鞋尖，浸泡脚趾间，可能是下雨阻碍人们顺畅前进的道路，或者，下雨天哪也不能去，不能春游，不能打篮球，不能出去玩……觉得下雨如此不好，忽而讨厌起下雨来。

而我喜欢下雨天的理由很简单一一个人闷在家里太久，慢慢变得不安分起来，想着到处游玩的好处。幸而下雨，雨在街上泼，却泼不到屋内。我便靠在一块玻璃窗旁，便会觉得很幸福，于是一切不满就被淋熄，渐渐恢复之前的平静，原来看雨景也是一种享受！

无数下雨天，我都这样想，一片好心情，写字都用力。

终于下雨了的作文 篇15

今天早上9点，天空布满了乌云，几片小雪轻轻飘过。第二天，许多房子都被白雪覆盖，下雪了。

大家都下楼看花，小雪花装扮的花看起来像小冰淇淋。然后，大家又来到院子里。正当大家准备用小冰块打雪仗的时候，突然一个一年级的小姐姐走了过来，戴着一顶毛茸茸的高帽子。她轻轻地把小冰块拿在手里。多可爱啊！小伙伴说，在向大家扔小冰块的同时，大家也来打雪仗。突然一个同学把我叫过来，我就回头了。“哦，”一个大雪球扔在我脸上，小伙伴得意地说:“喂，你上当了。”我也拿着搓了好久的大雪球，朝他扔去。院子里有快乐的`声音。

然后大家来到阳台，看到香蕉叶上的一层层积雪。大家都忍不住想香蕉叶，抢着去抢大冰刃。原来观众席上的水早已冻成了冰刀，大家立刻就忽略了香蕉叶上的雪。我又搬到了观景台。我摸着冰刀，把它们移到地上，然后拿在手里，准备给我的好朋友看。她把刀藏在笑容里，我就拿着，他一拳打过去。我生气了，就把碎冰扔向他，他用小冰刀扔我，时间在大家的战争中结束。

终于下雨了的作文 篇16

下雨了，一开始我还可以看到乌云。不一会天空一片黑暗。“轰隆隆”雷声让黄豆大小的雨水打在了房顶上，发出了“砰砰”的声音，暴风刮了起来，树刮得发出了“沙沙沙”的声音。

我打着伞出去玩，一出门，雨水打在雨伞上发出“啪啪啪”的声音，我“噔噔噔”的跑到马路边，听到自行车发出了“叮叮”的声音，就像是在说：“下雨真不好，如果一不留神就会把人给摔下去。”汽车发出了“嘀嘀”的`声音，就像是在说：“下雨真好，正好给我洗洗澡。”

我打着伞，来到动物园，我看到河马发出“哞哞”的声音，就像在说：“我最爱洗澡了，洗澡真开心。”我又看到老虎被淋得“吼吼”直叫，好像在说：“真烦人，把我美丽好看的毛都给淋湿了。”

小雨“刷刷地下着，世界万物都有了新的变化。

终于下雨了的作文 篇17

在这个星期里，几乎每天都在下雨，但令我最印象深刻的是在星期三那天下的那场暴雨。

那天下午，我放学回到家后，天渐渐变成灰色，还下起了一阵毛毛雨。一丝细雨柔地飘落在窗前，我伸手想去接住它们，可它们有轻巧的避开了。地平线上，已经有一些零碎而短促的闪电，但还没有打雷，只听见那低沉的、连续不断的嗡嗡声从远处的天空传来，带给人们一种恐惧的信息——一场大暴雨就要来了。

果然，过了一会儿，天开始变成一种令人感到可怕的黑色。突然，天边闪过一道白光后，打了一个雷，雨声充塞了一切空间，水雾遮蔽了平野长空，狂风将豆点大的雨滴拼命地甩到我的窗户上，有顺着玻璃淌下去。雨越下越大，一条条雨线，犹如一根根钢针，深深地扎入大地的深处。

天的颜色慢慢转变成夕阳红，但是雨还是没有停，雷越打越响，整个大地似乎都在发抖。马路上的泥坑里积满雨水，这场雨整整下了几个小时，那哗哗的雨声让人感到厌恶。我在窗子前望出去，什么也看不到了，只剩下那些不时闪过的`闪电，和满天的红色外，就没有了。

不知道过了几个小时后，雨停了。雨过天晴，天色黑了，道路被冲刷过干干净净，所有的地方都干净了。暴雨过后，人们又开始了一天的生活了。

下雨即景作文十五篇

撰写文章可以培养学生的领导能力和批判性思维，提高他们的文化意识。写作让我们更加清楚地认识和解释周围事物的作用和意义。在写作时，我们应该紧扣主题，不要跑题。有哪些作文让你印象深刻呢？为了满足您的需求，笔稿范文网努力制作了这份「下雨即景作文」，并将持续更新为您提供更多优质内容，请持续关注！

下雨即景作文 篇1

天空黑压压的，乌云密布，眼看着一场大雨就要来了。可这时我却要和妈妈去单位，妈妈去加班，我去做作业。

我和妈妈急急的出了门，想看看能不能赶在下雨之前到达，反正妈妈单位也不是很远。但走的路还没到一半，雨就落下来了。

妈妈赶紧拿出了早就准备好的雨披，把我们两个人都罩在里面。起初，雨不是很大，我还探出了头东张西望。滴答、滴答，渐渐的雨点变大了，打在我头上居然有点疼呢，我赶紧把头缩了回去，躲在雨披里。现在的我只能听得见雨声，看不到外面的情形了。哗啦~哗啦，雨越下越大，简作文直像一盆盆水从天空中泼下来，藏在雨披里的我都感觉有雨披和没雨披都一样了，我的鞋子也湿了，雨的寒气透过鞋子传到我的脚上。我在雨披里左抖抖右晃晃，可还是一点用处都没有，我索性放弃，耐心忍受这泼水的待遇。

没过一会儿，我感觉雨声变小了，我们也到达了妈妈的单位。我从雨披里钻出来一看，这场大雨居然就结束了。空气中充满了泥土的味道，特别清新，我抬头一看，天空上有一道七彩的环线，妈妈，妈妈，快看！那是彩虹吗？妈妈也抬头看到了，她笑眯眯的跟我说对啊，不经历风雨，怎能见彩虹呢？

下雨即景作文 篇2

夏天经常下雨，下雨前，天空乌云密布，天黑沉沉的。原来是一大片的云朵盖住了天空，遮盖住了太阳，几乎透不出一丝阳光。

这时天气十分闷热，人们脸上、脖子上都留下了一滴滴的汗水，许多人的衣服也被汗水打湿了，特别是背后那一块。

突然，天空闪过一道刺眼的光，原来是闪电。接着天空上又发出“轰隆隆，轰隆隆”的声音，是雷声。还伴随着几阵大风，让云都聚在了一起。顿时便下起了倾盆大雨，那雨点像黄豆大一样，好似天上有许多人在过泼水节，而那些被泼的水，就全落到了人间变成了雨。

在下雨的同时，闪电和雷接连不断，闪电比以前出现的更快更亮，雷也比以前发出的声音更响亮，那一声十分吓人，那咆哮震耳欲聋，响彻云霄，两者组合起来，让人害怕不已。

下雨的街道上行人很少，有的举着花花绿的伞走着，有的只能待在屋檐下躲雨。而那些骑着电瓶车的人，当然都穿着色彩鲜艳的雨衣了。作文马路上的汽车也已经被淋了许多雨，像被清洗过的一样。而马路上有坑洼的地方，也已经注满了水，一旦有人不小心踩中，双脚都会湿透，也只能怪运气不好了。

渐渐的，渐渐的，雨慢慢变小了，不像先前那样，下得那么猛了。路上的行人多了一点点，雨就是这样的任性，慢慢的又下了20分钟。突然雨停了，闪电也没了，雷声也没了，一切都归为宁静了。

现在天气变得十分的凉快，天上的乌云也散了，太阳也露出了脸来，天气又慢慢热了起来，但不是先前的闷热了，因为经过了雨水的洗刷。

我们都出来了，大家放下了雨伞，打开了太阳伞，带上了墨镜，涂上防晒霜，一切又恢复了原样。

这就是夏天的雨，来的也快，去的也快！

下雨即景作文 篇3

快要放学时，整间教室突然变得很闷热，原本万里无云的天空，一会儿就转为阴暗暗的，还有小水滴从窗户飘进来，我心里想：糟了！一定要下大雨了。果然，由滴答滴答的小雨，转为哗啦哗啦的大雨，不时还夹杂着如爆炸般的雷声，好可怕。

放学了，雨还是劈哩啪啦的一直下着，原本车水马龙的道路多了家长急忙接送小孩的喇叭声，交通混乱了，街上的人，有的穿起雨衣回家；有的躲到附近的骑楼。路上都是五颜六色的雨伞和雨衣，在雨中看起来就像各种颜色的灯光，令我觉得心里好似有柔和的光温暖了的心，使我不再那么害怕。

当我等雨停走回家时，校园一片迷朦，好像起雾了，所有的景物都模糊不清。操场上的小草弯着腰向雨敬礼；花儿们低下头伤心的摇头，雨滴顽皮的把花儿的花瓣打乱了；大树在大雨中依然坚定的挺立着，不向大雨低头认输；小动物们也都害怕的躲进家中。下雨天看起来阴沉沉的，好吓人。

慢慢的，雨愈下愈小，最后终于停了，我赶忙走路回家。一路上，太阳从云后露出脸对大地微笑，让好久不见的彩虹也出来向大家问好。下雨过后，大地变得生气蓬勃，大树的叶子更显得翠绿，花儿更美丽，各种农作物都得到了滋润，小孩都到户外玩起水来，交通也变得正常。下雨，虽然带来了不便，但也带来了许多好处呢！

下雨即景作文 篇4

朝阳喷薄而出，夕阳缓缓，西沉林中，百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。我最喜欢的自然景象便是下雨。瞧，屋外又下起了雨。

卜落卜落，硕大的雨珠落了下来，雨可没风那么温柔，它用很大的力气挥洒着自己，似乎要把全部力量展示出来。你瞧它带着无数个小水滴唱着歌跳着舞，它噼里啪啦的在一切能敲响的东西上敲着，，好像正在开音乐会。

雨珠不停地落着，花儿拼命支撑着自己细细的腰肢，小草低下头，吓的紧贴地面。风吹得十分猛烈，大树上的树叶被吹得七零八落，可大树依然挺直腰杆，不为所动。

小鸟们被淋成了名副其实的落汤鸟，它们飞到屋檐下，用嘴梳理着自己的羽毛，然后用力地抖动着自己湿透的身体，想将自己身上的水汽全部甩掉。

雨越下越大，房檐上挂起了瀑布，雷神调兵遣将中，风婆婆摇旗呐喊中，侧耳倾听雨仿佛拨动了大地的心弦，谱缀成一串串美妙的音符。那雨珠不断地敲击着玻璃窗户，仿佛要敲碎它，又好像在炫耀自己的本领非常大。

向远处眺望，可是很远的地方，什么也看不清楚，只觉得一切都是朦胧的，可以隐隐约约的看见屋顶上都有一层烟雾，迷迷茫茫的。

不一会儿，雨渐渐小了，宏大的声势褪去了，天空中飘落下来的只是迷蒙的小雨星。不久雨便停了，打开窗户，我顿时闻到了清新的空气，天气也不闷热了。

雨就是这样，来去匆匆，脚步那么快，我喜爱雨这种火热的性格。

下雨即景作文 篇5

快要放学的时候，天公忽然变了脸，轰隆隆，乌云密布，狂风呼啸，一会的功夫，大雨下起来了。

啪啪啪，雨点敲击着玻璃窗，响声惊动了大家，同学们的注意力都转移到了窗外。老师也停下了讲课的节奏，和大家望着窗外发起愁来!

放学的时候，走廊里的脚步声杂乱起来，一会的功夫，教室的门被推开了“老师，我是小明的家长，我来接孩子了”。在老师默许的情况下，小明有点得意，有的抹不开面子，急匆匆的整理好书桌，作业本，跟着家长走出了教室。

我们一边完成作业，一边等着家长来接自己回家。同样的场景，不同的声音，接着一个个孩子。

雨一直下着，天越来越黑，教室里剩下的人越来越少。不知道什么原因，爸爸妈妈一直没有来接我。我看到老师也有些焦急，就对老师说：“老师，麻烦您跟我妈妈或者爸爸打个电话，他们为什么没有来接我呢?”

老师和我的爸爸妈妈通过电话后，对我说：“没有事，你爸爸妈妈今天有点急事，暂时离不开工作……”。对了，爸爸妈妈都是急诊科的医生，他们的工作很辛苦。一般情况下，我能自己解决的事情很少麻烦他们。

可能老师也看出了我的心思，对我说：“别愁，我送你回家。正好还顺道”。当老师把我送进家门的时候，我自己用钥匙开了门，看着老师的裤子都湿漉漉的，安顿好我，老师才转身消失在雨帘中……

望着老师远去的身影，我深深的鞠了一躬!

下雨即景作文 篇6

“沙沙”伴随着一阵水滴声，雨姑娘来了！她披蓑戴笠，唱着轻快的小曲，快活极了！

“滴答滴答”雨姑娘轻柔的润着小花小草，为他们洗去身上的灰尘。小朋友们身着彩色雨衣，在雨中唱歌跳舞。雨姑娘落在地上，默默无闻的冲洗着马路上的灰尘，充当马路的“清洁工”。

“呼啦---”雨姑娘愈发的高兴，将雨势增加了。人们都慌忙赶路，急着回到自己的家中，索性不出门了。连喜欢在雨里蹚水的调皮的小男孩们都在家里埋怨雨大。娇气的小姑娘们又是嫌冷又是嫌雨大，闹着要穿上大衣。

没有人理会她，她自然怒不可遏，“哗哗”倾盆的大雨落下来，击打着窗子，仿佛不击碎玻璃誓不罢休。人们仍不知道雨姑娘发怒了，只管悠闲自在对这场雨评头论足。一向温文尔雅快乐无比的雨姑娘嚎啕大哭，委屈的眼泪一阵又一阵的落下来。她吼叫着，冲向路上！没有人能阻止了她！

发泄了一阵以后，她平静了下来，觉得自己很无理取闹，于是把小雨送给农民，送给大地，让农作物快乐的生长。

所有的人都乐开了花！

下雨即景作文 篇7

听，下雨了，我站窗子那里，聆听雨点洒落的声音，像一首未完成的优美旋略，不禁让我有了向往的心。

于是，我二话不说，拉开房门，小妹的声音想起?“姐，你要干嘛，这么大的雨”接下来便听到了小妹嘀咕犯难的声音，到了门外，我抖了抖衣服打算开始我的雨中散步，我走在林间的小道上，听着优美的旋略，一阵阵飘鼻而来的清香飘过，路边一排排迎着这场雨的树队似乎比以前更加神气，含苞怒放的花骨朵正娇娇欲滴的尽情抚媚，显得更加迷人，这时雨也经过了我的全身，衣服正滴着水滴，头发也湿透了。我没有顾略到身上的每一处，还尽请的欣赏着，雨中的每一处景都让人心动，这条道此时似乎没有了头，远处被雾胧罩着，隐约可见 一些树影，此时心里突然出现了一个念头，要是雨过后，一切污染物都被这场有魔法的雨给冲掉了，那该多美，到时空气肯定变得新鲜，小鸟在树上叫着，显得很高兴，没有人会在乱砍乱伐，那些不得抚媚有加的花儿，也不会被人随意的摘取，河水肯定会更加清澈见底，一片宁静的天空似乎和自然的环境相互协调，显得更加匀称，好象是蓝色，不，是绿色吧!

过了一会儿，心里的梦还没有结束，刹那间一道刺眼的光从我眼前闪过，使我不由得抬头去看天空，哇!居然是彩虹，什么时候雨停了，我竟然被自己心里的梦给迷住了，一排排开得很美得花在我眼前，我想伸手去摘，但，我没有，我不想去破坏它，我想让它更美丽得开下去，在那里开放。

下雨即景作文 篇8

下午，我写完作业，坐在电视机旁看电视。

突然觉得房间里非常闷，手臂上的毛孔都渗出一颗一颗小汗珠。天空也变得阴沉沉，黑压压的，我立马意识到要下雨了，赶紧跑到阳台把衣服收进来。果不其然，我刚收完衣服，伴随着一阵雷声，豆大的雨点就像断了线的珠子一样，噼里啪啦落了下来。

我站在窗门向外望去，似乎整个世界都被雨点笼罩了。雨点不停地敲打着宽阔的马路，而马路上的人们也在这敲打声中，四处乱窜。没打伞的全身湿透，狼狈不堪；打着伞的则两手死劲抓着伞柄，试图与这狂风暴雨作最后的抵抗；开车的好像最是惬意，他们慢慢悠悠地在马路上散步，尽情地享受着夏日里这阵雨所带来的清凉。而最开心的应该就是马路两旁的行道树了，它们个个仰着头，抬着手，张着嘴，欢呼雀跃着，不停摇摆着，尽情地让这清凉的雨水将它们浇个痛快！

恍惚中，这雨突然就停了。我迫不及待地打开窗户，一阵带着泥土芬芳的新鲜空气和着远方云层透出来的阳光扑面而来，我深深地吸了一口，之前的闷热烦躁顿时消失的无影无踪了！

下雨即景作文 篇9

快要放学时，整间教室忽然变得很闷热，原本万里无云的天空，一会儿就转为阴暗暗的，还有小水滴从窗户飘进来，我心里想：“糟了！一定要下大雨了。”果然，由滴答滴答的小雨，转为哗啦哗啦的大雨，不时还夹杂着如爆炸般的雷声，好可怕。

放学了，雨仍是劈哩啪啦的一直下着，原本毂击肩摩的道路多了家长急忙接送小孩的喇叭声，交通混乱了，街上的人，有的穿起雨衣回家；有的躲到附近的骑楼。路上都是五颜六色的雨伞和雨衣，在雨中看起来就像各种颜色的灯光，令我觉得心里好似有柔和的光暖和了的心，使我不再那么害怕。

当我等雨停走回家时，校园一片迷朦，似乎起雾了，所有的景物都恍惚不清。操场上的小草弯着腰向雨敬礼；花儿们低下头伤心的摇头，雨滴顽皮的把花儿的花瓣打乱了；大树在大雨中依然坚定的挺立着，不向大雨低头认输；小动物们也都害怕的躲进家中。下雨天看起来阴沉沉的，好吓人。

慢慢的，雨愈下愈小，最后终于停了，我赶忙走路回家。一路上，太阳从云后露出脸对大地微笑，让好久不见的彩虹也出来向大家问好。下雨过后，大地变得气愤蓬勃，大树的叶子更显得翠绿，花儿更锦绣，各种农作物都得到了润泽津润，小孩都到户外玩起水来，交通也变得正常。下雨，固然带来了不便，但也带来了许多好处呢！

下雨即景作文 篇10

这几天，天气时不时会下点雨。那雨声，“滴滴答答”，好像让人，走入了另外一个境界……先是小雨。好像，它是个预告，今天下小雨，明天下中雨，后天下大雨。下小雨的时候，那声音，有一丝俏皮;但看着那情景，免不得让人心底又浮上一丝忧伤。对呀，有人说，下小雨时那滴滴答答的声音有点儿像钟表。你感受过雨吗?小雨“滴答滴答”滴到你的皮肤上是什么感觉?带给我的是凉嗖嗖的、令人忍不住打寒颤的感觉，好像……又感到了一丝孤独。那雨落在窗户上的时候，一滴一滴，好像露珠!挺美的。小雨打在窗户上，只有轻轻的感觉，而中雨，就不同。

嗯，中雨来势汹汹。它和小雨的感觉是大大不同啊!“嗒嗒嗒嗒嗒嗒”，从“滴”而转为“嗒”!雨变大了，给人的，不像那小雨给人的是一丝绵绵忧愁、安安静静。中雨的这般气势，让人内心不再宁静。是一种压在激动上面的心情，既不平静，也不激动，反而令我产生了一股劲儿!就是这种感觉吧。

下面，不禁让我想到了大雨。大雨给我的感觉又是什么呢?一大盆水猛扑到地上!对!这就是下大雨的声音。不禁令人的心情也跟着激动起来。看看地上，雨水打落在地上，使它卷起了一窝窝小漩涡，好有气势呀!中雨打落在地上又是什么样子?嗯，像是旋起了一朵朵雨花，多有气质!小雨呀，顽皮的在地上跑步，一点、一点……原来，不同的雨，也能让我体会出不同的感觉。

下雨即景作文 篇11

春入夏的某天，天气非常闷热，天空黑压压的，乌云密布，没有一丝光明，让我感觉完全呼吸不到新鲜空气。看到这情景完全是要下暴雨的节奏，但是它就是迟迟没有下。

突然，天空渐渐下起了小雨。一滴滴雨滴滴在车顶上“叮咚”“叮咚”的声音非常的清脆，听起来就像一位钢师正在奏“钢琴曲”，那声音叫人心旷神怡。树梢随风摆动，发出沙沙声音，扭动着腰肢，像是在配合雨水的表演，令人陶醉。伸手去接雨水时，让我感到非常的痒，但我又舍不得将手收回。这是一种新奇的感觉，慢慢的变得让人很觉得很舒服。

没多久雨更大了。房屋上的挡篷被雨水敲打，发出的声音震耳欲聋，一阵冷风吹来使我的身体不经的颤了一下，那声音使我害怕。这时雷公也来凑热闹了，发出“轰隆隆！”“轰隆隆！”的爆炸声，乌云密布的天空中划过一道闪电，把我吓了一大跳。树枝被风吹得左右摇摆。没有带伞的人浑身被淋得湿漉漉的，变成了“落汤鸡”。人们急匆匆的朝家里或朝可以遮雨的地方躲，等待雨停。我想此时每个人都在埋怨这场大雨吧。

渐渐的雨越来越小，乌云慢慢散开，这时天空出现一道彩虹。雨后一切是那么美，那么清新，别有一番风景。

下雨即景作文 篇12

突然一阵大风刮来，天空顿时乌云密布，好像天上的小仙童在练字，一不小心把墨打翻了，黑压压的一片，太阳公公也被乌云挡住，不见了踪影。

雨点从空中哗啦啦地落了下来，像子弹似的噼里啪啦打在大地上，溅起一阵陈水花。，就像从地里突然开出了一朵朵花儿似的，好看极了。不过这雨一下，许多小鸟和蝴蝶怕被雨淋湿，就急忙地跑回家里了。

不过有些雨滴有点不甘心就这样落到大地上，于是它们就落在了树叶上，然而，树叶可禁不住雨点的重量，身子斜一下，这样许多雨点像坐滑滑梯似的，滑到叶子上，又掉到了大地上，只是还有一滴雨水，还不想掉到地上，就牢牢地抓住树叶不放，这时一阵风刮来，把这滴顽皮的雨点也吹了下去。

还有一些雨点离树太远了，到不了树上，于是就落到了窗户上，谁想到窗户上很滑，雨点一落到上面就滑了下来，就这样，又有许多雨点落到上面，滑下来看着玻璃像极了一副抽象画。

渐渐地，雨停了，太阳公公从乌云中挣扎了出来，小鸟们和蝴蝶们也都出来了，空气变得清新了，天空上挂了一道亮丽的彩虹，正如那句话说的不经历风雨，怎能见彩虹？

雨的景色多美啊，大自然的魅力真大呀，把我深深地吸引住了。

下雨即景作文 篇13

“快看，这才叫江天一色！”听到爸爸的声音，我和妈妈迅速来到落地窗前。

窗外乌云密布，天空阴沉沉的。此刻长江的水和天空已经变成了一个颜色，完全混在一起，远处分不清哪个是江面，哪个是天空。

忽然一道闪电划破天际，天空像是被撕开一道大口子，豆大的雨点倾盆而下。一刹那间电闪雷鸣风雨交加。雨点砸在窗户上发出噼里啪啦的声音，玻璃上溅起一朵朵水花，像是一群孩子们跳着欢快的舞蹈。

江面上笼罩着一层薄雾，呜~呜~耳边隐约传来船舶的鸣笛声，却看不见船的踪影。那朦胧的薄雾也随风流动。

过了一会儿雨点变小了，从暴雨变成中雨，再由中雨变成小雨。细如发丝的雨丝密密地交织着打在树叶上，发出沙沙的声音。小树儿在风中轻轻摆动，树枝也频频摇晃着脑袋，仿佛享受着优美的音乐。

终于，雨停了。经过这突如其来的一场雨过后，天更蓝了，草更绿了，空气更清新了。原本因为暴雨突至而变得空无一个的街道，此刻也恢复了先前的热闹，刚才还在各处躲雨的人们，一下子不知从什么地方都冒了出来。

“不经历风雨，怎见得彩虹！”耳边再次传来爸爸的声音。

我抬头望向远处，江面上挂起了一道彩虹，漂亮及了！

下雨即景作文 篇14

今天又下雨了。

得知下雨还是在爸爸回家时的一声“外面下雨了。”哦，什么时候又下雨了。我好奇地跑到阳台，探出半个脑袋，下的很小呢，地面都还没有湿。但窗外的空气清醒了思绪，拨开脑中的杂乱，我闻见了哪家烧饭的味道，还有红薯的呢吧?“我下去玩一会!”我想下去透透气。雨很小，却还是连续不断地落在我的脑袋上。镜片模糊了，我踏出了小区大门。啊，街前的树什么时候栽新了?路口那边的树都已经绿起来了!有不一样的感觉。

待到天黑了，我又走了出来。这时候雨下的大点了，我还是没有拿伞。我慢慢走着，想着就走一会儿吧，好久没有感受到自然的凉意了。正思考着，一滴雨珠从镜片上方滴落到眼睛里，我下意识的紧闭了双眼，又觉得好笑，这难道是雨和我的嬉耍吗?

渐渐地，雨珠模糊了镜片，一切看起来都像打了马赛克。我再望向街道上的川流不息灯光绚烂，都成了模糊一片。红色的灯光，黄色的灯光交织在一起，时不时传来的车辆鸣笛声，在那时，都是我所在意的。

擦拭去镜片上的雨珠，一切又都清晰了。雨中漫步行走的人，各型各色。相挽雨中漫步的两位老人，路口等绿灯的小电驴，和风中摇曳的树枝。殊不知，在我眼里，这些都是美景。

回到家，吃了饭，雨好像又下大了。我静静的坐在窗前听雨打窗片，看雨珠从窗上滑落的弧。

在嘈杂的世界里，雨总是静静的——

下雨即景作文 篇15

有人喜欢春暖花开的春天；有人喜欢炎热酷暑的夏天；有人喜欢大雪纷飞的冬天。而我喜欢，乌云密布的大雨。

清晨，太阳的阳光照射在地面上，路边的人们并没有想到，等一会儿会发生什么事情。没过多久，六月的天孩子般的脸，说变就变了，天空就下起了小雨。原本万里晴空的天气，不知是被哪位大神一个不小心，打破了小精灵的心爱之物，让小精灵哭了起来了。小精灵越哭越伤心，雨越下越大，那心爱之物的碎片也化成了闪电。路边的人们因为没有做好准备，只好躲进屋檐下避雨。

大雨滴滴的打落在地上、瓦片上，还有小河上。它们分别溅起了一朵朵漂亮的小花。甚至可以和荷花相比，小精灵的哭声又化成了雷。在这三种声音，交汇在我耳际中时，这便成了一篇乐章。咚咚、滴滴、嘶嘶。在马路上，雨水把整个世界变成了白色。只是朦胧中，有几盏黄色的灯泡亮着。

在白色的世界中，灯成了一个亮点。过了一会儿，小精灵终于不哭了，雨后的晴天可真是好呀！突然，天空中出现了一道彩虹，小精灵看到了这番景象，便开心的笑了。她的心爱之物，又变回了原来的样子。小精灵便高兴得乱蹦乱跳。大神为了弥补自己的过错，就让太阳公公出来了。

我爱下雨，爱那可爱的小精灵！爱那雨后的清新空气，更爱那朦胧的白色世界！

我长大了作文十五篇

在写作中我们需要重点关注什么？作文是语文学习中必须掌握的重要技巧之一，写作提升了我们对周围事物的敏感度。好的作文需要经过反复推敲和修改的，“我长大了作文”这篇文章栏目小编特意挑选现在向您推荐，热烈欢迎您来阅读并参考！

我长大了作文【篇1】

昨天姐姐过“圆锁”，我和爸爸妈妈早晨八点就从城里回到奶奶家，哇！真热闹呀！这么多人！

大家说笑着，吃着“羊杂”、“大骨头”、“油糕”……，一片喜气洋洋！

大约雨十点左右，爸爸和两位叔叔拉着半车烟、酒、糖等，要去“凯旋”饭店，我闹着也要跟，爸爸同意了，十分钟后我们就到了饭店，两位叔叔和爸爸与服务员一起把东西搬进去，我留在外面看东西。搬完之后，一位叔叔开车回去继续接人，爸爸和另外一位叔叔带着进入饭店，哇！真漂亮！姐姐的宴会在二楼“阳光厅”。

不久，客人们陆续三三两两到了，爷爷和叔叔一边忙着招呼客人，请他们入座，一边照应东西，与服务员交流。

眼看着爸爸越来赶忙，人越来越多，我也不由自主地跟着忙了起来，学着爸爸的样子，把自己认识的客人请进“阳光厅”，不知不觉中客人们已经到齐了，我也大约楼上楼下跑了十多趟，客人们都夸我懂事。妈妈看到了，高兴地说：“孩子长大了！”

姐姐的生日过得很圆满，她很开心。爷爷说：“事情办好了。”我也很兴奋因为“我长大了！”

我长大了作文【篇2】

我上5年级了！新的学期，自然有新的面孔。以前的教室变了，以前的课本变了，以前的老师也变了。

我长大了，自然也长高了。长高这个问题很矛盾。比如:长高了说明身体健康了，身体健康了，学习才会更上一层楼。可是再乘公交车时，身高超过1米2就打全票。

今天是星期五，开学的第一天，所以，下午要大扫除，老师说，人人都积极参与。但是，总是有几个人把老师的话当做耳边风，左耳朵进右耳朵出。老师上午强调，每人带一块抹布来，下午最后一节校本大扫除。可是班里只有少数同学带。

开始大扫除了，我被分到了图书角擦柜子，我把抹布展开在手上，沾上一点清水，就从柜子的角落里开始擦。我擦的时候非常仔细，连柜角的一点灰尘也没有放过。柜子擦好了！但是，看着不太对劲，哦，原来图书角的书乱七八糟的，我耐下心来，把书归放的整整齐齐，看着干干净净的图书角，禁不住给自己竖了一个大拇指，低声说了一个字：棒！

能为班级出点力，我已经长大了！

我长大了作文【篇3】

那是一个周末，我坐在沙发前忧闲地看着电视，不经意间看了一下外面，只见外面乌云密布，天阴沉沉的，突然从天空划过一道闪电，划破了天际，豆大的雨珠像断了线的珠子，一个个滚落下来。打在窗户上，发出\"嗒嗒\"的响声；打在地上，溅起高高的水花；打在上，会使人感到丝丝的寒意。

看到母亲的外套，才恍然大物，心理很是着急：怎摸办？妈妈没穿外套，回来后她会感冒的。想到这，我便拿起外套，拿起伞，便跑了出发去。天真冷，我不禁打了一个寒颤，于是便加起速来。跑着跑着，一个熟悉的身影在我的视线中出现，啊！是母亲！只见她冻得哆嗦着，打着伞，嘴唇发紫，一步一步艰难的走着。我连忙跑过去，她平静地看着我，嘴角露出了一丝甜蜜的微笑。那微笑，温暖了我那冻僵的身体；那微笑，慈祥而又平静；那微笑，使我肯定我长大了。\"宝贝，你怎么来了？\"\"我想起您没有带外衣，特地给您送来了！\"我笑着说。于是，我们在大雨倾盆中漫步，说说笑笑。

一会儿，雨停了，太阳露出了笑脸，金色的阳光折射出一条美丽的彩虹。

那一次，我忘不了，它象征着我长大了。从此，我学会了关心他人；从此我懂得了关爱；从此，我尝试干各种家务；从此，我明白长大其实很容易，只要你去尝试；从此，我长大了！

我长大了作文【篇4】

我长大了

张子茜

我已经是四年级的学生了，个子比以前高了许多。在我的成长过程中，经历了许多事，让我学到了许多知识，明白了很多道理。

记得那是一个骄阳似火的夏日，我们全家去东丽湖钓鱼。站在东丽湖畔，远远望去，烟波浩渺、碧波荡漾，湖边摇摇晃晃的芦苇一望无际，仿佛一个个披着金发的美人鱼，洁白的鸥鸟在湖面上自由自在地飞翔，仿佛也在欣赏这美丽的风景。

开始钓鱼了，我非常地兴奋，争着上鱼线、装鱼饵，并在爸爸的帮助下将鱼竿用力一甩，鱼钩被我甩到湖中，一串白色的水漂一半慢慢地沉下去。我站在岸边，两手紧紧地握住鱼竿，目不转睛地盯着水漂，等待着鱼儿上钩。可是，过了好半天，也没有动静。等我把鱼杆提起来一看，淘气的小鱼早把鱼饵吃没了。我只好重新装饵下钩，一等又半个小时，可还是没有鱼上钩，我的脸已被烈日晒得红彤彤的，汗水从脸颊慢慢地流下。我有些不耐烦了，心想：一点也不好玩儿。一屁股就坐在地上，愁眉苦脸的对爸爸说：“我不想钓了，好累呀！”爸爸一本正经地说：“钓鱼是需要付出辛苦和耐心的，你不坚持到底怎么能钓上鱼呀！茜茜你是个坚强的孩子，现在应该怎么做？”

我心想：老师曾说过，凡事都贵在坚持，只有坚持才能成功。我现在遇到了一些困难，怎么能打退堂鼓，怎么能就这样半途而废。钓鱼虽然是一件小事，但我也要坚持把它做好。想到这，我坚定地对爸爸说：“爸爸，咱们继续钓鱼吧！”说着，我一边将鱼钩甩到湖中，一边仔细听爸爸讲解钓鱼的方法和技巧。我静下心来，耐心地等待着湖面的变化。突然，鱼漂慢慢沉了下去，又慢慢浮了上来，只听爸爸一声喊“提”，我猛地一提，没有提动，鱼竿被拽得像一个弯弓，水中漾起圈圈波纹，我兴奋地喊“是条大鱼”，这时，鱼儿向西游去，我沿着湖边跟着向西跑；鱼儿突然又向东游，我也跟着向东跑，这时，紧张地心都快要跳出来了。经过十分钟的“搏斗”，鱼儿终于没有力气了，被我乖乖地提了上来，用秤一称，足足五斤呢。

看着自己钓上来的大鱼，我心里是那么的骄傲和自豪，心想，做任何事情都不容易，都要付出艰辛和努力、都需要耐心和毅力才能够成功。这时，我觉得自己真的长大了，变得更加坚强和自信了。

我长大了作文【篇5】

时间如流水一样无声无息地过去，我已经十岁了，我已经长大了，但有些人认为我还没有长大。为了证明我长大了，我时时刻刻地去找我的“长大证”。

一天下午，我的妈妈对我说：“我要去商场买衣服了。”我说：“好。”妈妈走了，我就像一只自由的小鸟一样。因为今天是妈妈的生日，她可能忘记了自己的生日，我好在家准备给妈妈的礼物。我打开电脑，搜到几道美食的做法，我把我全部的零用钱拿出来去买菜，我上超市买了两个番茄、一把小青菜，又了一个小礼物，兴冲冲地回到家去。

回到家，我开始看一下电脑，第一道菜番茄炒鸡蛋。我从冰箱里拿四个鸡蛋，磕一下，把蛋壳掰开，蛋清和蛋黄放在碗里，接下来开始切番茄。先把一个番茄切成“井”字，再切成小块。要开始炒鸡蛋了，把油倒在锅里，等油热了，把碗里的蛋黄和蛋液倒进去，用铲子不停地翻炒。鸡蛋炒好了，盛进盘子里。炒番茄，也像炒鸡蛋一样，就行了。最后把炒好的鸡蛋放进去一起炒几下，放上胡椒等调料，番茄鸡蛋这道菜就大功告成了。

第二道青菜汤，把青菜掰成一片一片，开始清洗。等锅里的水开了，把青菜放进去。再放点盐、味精等调料，青菜汤也很容易地做好了。

我看看天色不早了，我去准备把小礼物放好。我又看看手表已经六点五十二了。我心里想：妈妈，你快回来吧！

我一直等着妈妈，妈妈终于回来了，我说：“妈妈，你知道今天是什么日子吗？”妈妈说：“不知道。”我说：“妈妈，生日快乐！我已经把饭做好了。还有，这是你的生日礼物。”说着，我把礼物递给妈妈。妈妈疑惑地说：“宝贝，你这是……”我说：“妈妈，你先看看我给你的生日礼物吧！”妈妈一看，是一个眼罩。我说：“妈，别经常玩手机，眼睛疼，你会睡不着觉的，所以我给你买了一个眼罩。”我的话还没说完，就发现妈妈的眼睛已经湿润了。

通过这一件事情，我有了我的“长大证”。

我长大了作文【篇6】

时间的飞逝，使我从无知变得懂事，从软弱变得勇敢，这意味着我们长大了。长大有很多种理解，什么长青春痘，今年几岁啊！那些都是一些次要的。我认为长大，意味着负起责任，帮助他人，敢作敢当！

还记得5年级的那一节体育课，我又欢又喜地来到操场，和同学们一起比起了跑步。操场小，而人又多，就在我们快分出胜负的时候。突然，我被一个小孩撞了一下。我一下子失去了平衡，倒在了地上。就我一个人还不要紧，可是我偏偏也带倒了一个低年级的小胖子。他流了很多血，而那位推我的人已经逃之夭夭了。我心里很不是滋味，真想把那位推我的人揍一顿。

经过短期的心里战争。我想好了，准备去负荆请罪！于是，我扶着那小子，去了传达室。虽然被骂了两句，但心里还是舒服的。

长大！意味着负责任，诚实！

我长大了作文【篇7】

随着时光老人的牵引，我从不懂事的小娃娃长成了大女孩。在这其中我也渐渐的意识到自己长大了、懂事了。

以前的我很贪玩、很冲动。每次都和玩伴们玩到天黑才回家；现在我不是去上学，就是呆在家里。平时，大门不出二门不迈，都快成了文而雅的宅女了。

以前的我和别人说话时，总是讲不了几句就骂人；现在虽然有时也骂人，但是也只是在别人惹我的时候我才小声的嘀咕几句。

不怕别人笑话，以前我常常和别人打架，那时候我可是班里叱咤风云的人物，现在我在班里只是一个默默无闻的小女生。

以前的我是很矛盾的。见到爸爸妈妈早回家的时候，心里很激动很高兴。现在爸爸妈妈到家的前一刻，我还在想：怎么还没回来啊？

我着急的像热锅上的蚂蚁。但在看见爸爸妈妈到家的时候，心里却有点忐忑不安。没有了之前的高兴和激动，没有了之前的焦急和担忧。爸爸妈妈到家的那刻，我没有出去迎接，没有一声问候，我对他们不冷不热，像对待空气一样。

现在，已经长大的我，不再矛盾了。爸爸妈妈到家的时候，我不会再把父母当空气不理不睬，也不会撒娇一样的拥上去，而是很平静的问候一声。

每年妈妈回家，都要和妈妈吵架，心里总想着让妈妈快点走。但是妈妈真的走了的时候，心里却是很不舍。

现在，我没有再和妈妈吵架了。因为我懂事了，懂得了换位思考，所以寒假里我和家人很相处得很和睦。当爸爸妈妈走的时候，我心里也没有太多的不舍，因为我知道他们有自己的工作和所肩负的责任。

我长大了，不再是不懂事的孩子了，我懂得了大人的思想，懂得了亲人为什么总是对我严加管教。亲人这样对我是爱我、关心我。我懂得了爸爸妈妈为什么要远离家人到千里之外的地方打工：离开我只是想让我生活的更美好、更舒服。

爸爸妈妈的辛苦终于促使我长大了。

我长大了作文【篇8】

年初的一个早晨，天气非常寒冷，我走在上学的路上，不禁打了一个寒颤。低头一看，十个手指冻得像红萝卜一样，自己那双手套早已破的不保暖了。这时，我心里不由得打起了小算盘：马上就要到春节了，还是让妈妈给我买一双新手套吧！

回到家里，我一放下书包，就向妈妈显示那双破旧的手套，妈妈看见我那冻得通红的十指，爱子之情油然而生，她二话没说，就把自己的那双皮手套放在我的手里。

妈妈，那你傻孩子，妈妈就说手套丢了，还能到单位再领一双呢！望着这双手套我很快意识到：妈妈是要占公家的便宜呀！我作为一名少先队员，怎么能不制止呢？想到这里，我下定决心一定要帮妈妈认识她的错误。

第二天早晨上学，我仍然带着那双又破又小的手套，妈妈发现了，惊异地问我：怎么，你又戴这双小手套去上学？妈妈给你的那一双羊皮手套呢？这时，我严肃地把那双皮手套递给了妈妈，说：这个手套您拿回去，我们不应该占公家一点儿便宜！妈妈一听，来气了，她说：别的人都可以从单位里拿纸、拿墨水我拿一双皮手套，有什么不可以呢？妈妈一双手套虽小，但这确实是与非的问题，您不是常教育我诚实吗？可你我说不下去了。妈妈听了，惊讶的张大了嘴，她望着那一双手套，久久的思索着，思索着

外面的风好大呀，许多人都缩着脖子向前走着，而我却昂着头挺着胸，大踏步地走，这时戴在手上的手套，尽管依然破旧，但我却感到它是那样的温暖。

忽然，我感到自己长大了。

我长大了作文【篇9】

我特别希望我快点长大，帮父母干活。

有一天，我发现我自己长大了，我能主动帮父母去干活。不用让父母提醒，发现哪里的地不干净看就去打扫，窗户不干净了就去擦看净。每天帮父母干活。

每天起床，也不用让父母叫醒，自己自然而然就醒了。自己的事情自己做，也不用让父母帮忙干什么活，现在已经变成了我帮他们干活，帮他们减轻一些负担让他们好好休息。不用跟以前一样累的睡不了一个安稳觉，没天手忙脚乱的没有休息的时间，现在我长大了你们再也不用手忙脚乱，只要好好休息就行了。

我父母把我养这么大很不容易，现在我长大了有出息了能帮父母干活。等我再大一些的时候，我要开一个公司赚钱，让父母享福，让他们不在过苦日子，我们一家人在一起享受快乐的生活。不像以前的生活，每天在我还没有睡醒就去干活了一直到晚上才辛辛苦苦的回来。每天起早贪黑的干活，让我父母感到疲惫，现在我长大了，我不会在让你们过那样的生活。

爸爸妈妈感谢你们把我养大，我真的长大啦！

我长大了作文【篇10】

我长大了，六年快乐时光如泡沫般美好的离我而去，迎接的却是紧张而又忙碌的考试阶段，可我的脑海中至今还在被那些泡沫浮动着记忆。

直到昨天，妈妈温柔的对我说，我长大了，不再是以前那个调皮捣蛋、不听话不礼貌的坏小孩儿了，而是变成了现在的知书达理、善解人意、乖巧的大姑娘。的确，每天早晨醒来我都会照镜子了，量身高，我总会发现自己长高了一点儿，每天放学回家都觉得自己的脑袋里多了一些知识，可以学以致用了。

我真的长大了，弟弟特别调皮，一次他玩耍时摔伤了腿，我冷静地把弟弟扶到家中，让妈妈看看弟弟的伤情，给弟弟的腿上贴创可贴，俗话说伤筋动骨一百天，我拿出了自己积攒多年一直没舍得用过的零花钱，给弟弟买了大骨棒和排骨，让妈妈给弟弟熬汤，增加营养，可以加速恢复，让他快些痊愈。

她是我关系非常好的朋友，叫李美红，长着一双像小猫一样的脸，一对儿弯弯的眉毛，一头柔顺而光泽的秀发，炯炯有神的棕色大眼睛和一张樱桃小嘴儿。她性格非常好，说话很温柔，待人热情，学习成绩优秀。在班级担任班长的职务，我们经常在一起玩耍，还是同学，可与她每天在一起玩耍一起学习的时间都特别短暂，所以我不太珍惜这段友谊，总是陪他写完作业就走了，但她却从不后悔遇见了我这个朋友。我们相处了一年，可就在我们相识一周年纪念日的时候，她对我说她要转学了，刚才还满面喜悦的我却闷闷不乐，我向她挥挥手告别，还送了她一块她最喜欢的蛋糕。

我把这件事告诉了妈妈，妈妈不但没有像从前那样笑我是笨小孩儿，还说我长大了，懂得付出我自己的爱了。

也许人就是这样吧，只有失去了才懂得珍惜，长大后才能明白这些道理。

我长大了作文【篇11】

今天，妈妈一回来，马上把包扔到沙发上，跑到厨房做起饭来。我以为妈妈晚上在家还要工作，可是并不是这样。妈妈给我做完饭以后说她晚上要和朋友一块去吃饭，所以让我在家自己照顾自己。

妈妈出门以后，我想：干点什么呢？对，看书！想到这一点我就马上跑到书房里挑起书来。我拿了本名为《大海之谜》的书，仔细看了起来，看了一会儿书以后，我又看了下手表，到下午喝茶的时间了。于是，我开始研究如何泡茶，我一边看茶单上的方法，一边想这样泡出来的茶会不会好喝。开始泡茶，按照方法不一会我就把茶泡好了。我端起来闻了一下，嘿嘿，还挺香的！我心想：妈妈上班那么累，我要等她回来，给她泡一杯茶喝。

八点多的时候，妈妈回来了，于是我按照刚才的方法给妈妈泡了一杯茶，端到妈妈面前，妈妈看到以后，开心地笑了，说：我家欣欣长大了，知道疼妈妈了。我也笑了。

我想：我要做一个关心老人，尊敬老人的好孩子！

我长大了作文【篇12】

爷爷的腰扭了，端一下水杯都会痛得直哆嗦，看着他那痛苦的样子，我十分心疼，我要为爷爷去买膏药。我毫不犹豫的拿出平日攒下的10元零花钱，奔向同仁堂大药房去给爷爷买药。因为这是我第一次买东西，所以，心里有些紧张，心想：我一定要买最好的膏药给爷爷治病。

到了药房，我对阿姨说：“阿姨，请给我一些治扭腰的膏药。”阿姨问明原因，向我推荐了几种膏药，我选中了一盒最贵的膏药，一问，10元一盒，怎么办？买还是不买？如果买，买完后我就没有钱了。但我想：最贵的膏药一定是药效最好的药，当我想到爷爷那痛苦的样子时，毫不犹豫地买了最贵的膏药。我拿着膏药急冲冲地跑回了家，我想给爷爷一个惊喜，睡觉时，我把膏药放在了爷爷的枕边，上面写着：“祝爷爷的腰快点好起来。

孙子，小航”第二天，爷爷高兴得逢人就夸我懂事，听后我也觉得自己能帮大人做事了，一下子长大了。看着爷爷的腰一天天好起来，我十分开心。

我长大了作文【篇13】

无论长多大，在爸爸妈妈的眼里，我永远只是个小孩子，直到那件事情的发生，多少改变了他们的看法。

那是一个星期天的早晨，爸爸和姐姐都不在家，留下我和妈妈两个人。突然，妈妈很难受，嘴唇都发白了。我见过妈妈以前经常会这样犯病，我知道肯定是缺铁性贫血造成的。可以前都有爸爸在妈妈身边，我一点也不着急，因为爸爸会搞定的。可现在爸爸不在，可把我急坏了。我心想，现在只有我在妈妈身边，我可不能乱了阵脚。于是我学着爸爸的样子，先把妈妈扶上床，让妈妈休息会儿，再把缓解贫血的药给妈妈喝，但妈妈还是没有好受点。

我又仔细地回忆了一下。对了，每次妈妈难受，爸爸都会泡蜂蜜水给妈妈喝，再睡一觉就会好一点。可蜂蜜放在哪里了呢？我记得厨房间上面的柜子里好像有，就搬了个凳子，这样我就够得着移门了。我把蜂蜜从柜子里找了出来，可就在这时候，柜子里的一个瓶子不小心被我摔碎了，我的手被碎玻璃划伤了，但我知道妈妈还在等着我的蜂蜜水呢。所以我就没有处理伤口，忍着痛立刻把蜂蜜泡好给妈妈喝了。妈妈睡了一觉，果然好了许多。

等妈妈好点了，她起床发现了我的伤口，连忙给我处理了一下。没过多久，爸爸和姐姐回来了，妈妈把事情的经过跟爸爸说了一遍，他们连连夸我长大了。

听到他们的夸奖，尽管我的手受伤了，可我的心里却美滋滋的。从现在起，我再也不是那个爸爸妈妈眼中的小屁孩了，我长大了。

我长大了作文【篇14】

岁月无情，就像流星一样划过天空。忽然间，我从一个健健康康的孩子变成了一个有的癫痫病的人。我还没等我细细品尝童年美好快乐时光，健康就弃我而去了。

在以前没病时，我真的很快乐，在爷爷家的院子里和小朋友捉迷藏；和他们一起满院子跑比赛看谁跑第一；在土堆里挖蚯蚓；在后院上树扯树枝；嬉笑打闹做过很多错事，有时还会被父母批评……之后再想起曾经做过那些可笑幼稚事情和错事呀！使我现在想起来还觉得可笑，又觉得我怎么那么不懂事呢！

可从得病以后，曾经做的让人可笑幼稚和错事，就不敢下次再去做了，有可能是我的年龄比以前懂点事了，再就是因为家人、老师、同学害怕我犯病，而不感批评我让我生气后犯病，他们反而鼓励我，夸奖我，我那时候不懂，觉得他们鼓励我夸奖我是好事，不知道我错了。我就更不敢在他们面前做错事了，使得我做每一件事都非常谨慎生怕做错了，让人家批评！而且还我进步特别大。现在长大了才明白他们是害怕我犯病，才“反其道而行之”，他们是用鼓励夸奖的方式来教育我，我才会不敢做错事，进步大的！还有，我曾经是很爱玩电脑游戏、看电视、玩手机的，可是我从得病就必须忌这些了，要是再去做那些的话，就容易会犯病！我怎么这么倒霉呢！还不光如此，我曾经是一个体育爱好，就因为得这病，就把我的体育爱好剥夺了，真是让我痛心！

时间一年一年的过去，是啊，我是长大了，但我不想生活在病痛当中，真想回到那整天在爷爷家于那些小朋友嬉笑玩耍，在家那很久没玩的电脑手机呀！但是时间不能倒流，真的是回不去了！在我伤心欲绝的时候，突然我有一个崭新的想法出现在我脑海里——何不多看看书，最近不提倡读国学经典嘛，正好我爷家有很多经典，比如说《四书五经》，《诸子百家》等等。我多看看这些还有益无害，虽然我年龄小还不懂里面很多道理，但我长大从不就懂了嘛！从此踏上了读经的道路。

在读书的时候从书中懂得了要孝敬家人，所以我准定以后要帮家里人做家务来孝敬家里人！当时想好后，于是我马上拿起清洁工具开始打扫屋子。大约打扫了两个多小时，我累得腰酸背痛，我觉得妈妈爸爸太不容易啦，太辛苦啦。

就在刹那间，我长大了，我明白了一句话“上帝给我关上一道门，同时也给我打开一扇窗”，我要是没得病不可能有闲功夫去读那圣贤经典，懂得人最重要的要去孝敬父母，别的事情都是其次。现在我可以自豪的对自己说：“我长大了，不会不被以前的事情所困扰了！”

我长大了作文【篇15】

成长是什么？是父母不在家时，你力所能及做的一些家务；是闲暇时，你为父母锤一锤背；是独自一人时，主动翻开的书

我长大了，因为我学会了独立。在小的时候，我什么事情都不会自己用心想，更不会用心干，每天除了吃喝玩乐，似乎并没有觉得还有什么事可做。每次一发生了事，第一时间想到的都是妈妈会帮我解决的。可时光荏苒，转眼间，我已经十三岁了，也懂得了什么是独立，什么是主动学习，遇事沉着冷静思考。

我长大了，因为我学会了感恩。有一天，爸爸妈妈有事出去了，我自己一个人在家，甚觉无聊。忽然，我想到爸爸妈妈出去快一天了，回到家，一定会很累，要不然我给他们做一顿饭吧。说干就干，我做起了我的拿手绝活――鸡蛋炒柿子。材料准备好了，先倒入鸡蛋，再加入切好的番茄，炒好了，嗯，卖相不错，尝一尝吧，哇！好难吃，不对，应该是忘记放盐了，我随手拿起一小把盐往炒好的菜上一撒，甚为满意的看着我的作品。再烧一壶水，泡好我为爸爸自制的茶水，嗯，很不错，我真是个天才！日常自恋模式又开始了。

我坐在沙发上，一边看电视一边焦急地等待着父母的归来。铃铃铃我赶快跑过去开门，爸爸妈妈走进屋，一脸慈祥地来品尝我这满是狼藉的菜肴，爸爸妈妈高兴的说了一句：好孩子，你真是长大了。

我长大了，因为我学会了勇敢。我从小就是一个比较胆小的人，许多事都没有勇气去做。有一次我去大连参加舞蹈比赛，我先前是很不情愿的，我害怕在舞台上出错，害怕忘记可当我无比紧张的上台，跳出我的舞蹈时，我渐渐地放松下来，我发现，这件事其实并没有那么可怕。从此以后，我一次次突破自己，也慢慢学会了勇敢。

我长大了，因为我学会了独立，感思和勇敢。

下雨了三年级作文

在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的要下雨了作文，希望能够帮助到大家。

下雨了三年级作文 篇1

“滴答”瞧，这是什么声音呢？窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。哦，原来竹林下雨了。雨越来越大了，四周新叶满枝的树木，被密密的雨帘笼罩着，望过去绿蒙蒙一片，像是在雨中融化了似的。我静静地爬在窗前，看着雨点飘落在竹林里。雨，是大自然给我们最好的礼物。我们应当好好地享受这一切。

雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上；雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。啊，这是一场多么美丽的春雨啊。瞧，“滴答”的声音好像是大自然的音乐会。一个个优美的音符，飘荡在我的脑海里。真好听!不知不觉，我已经陶醉在雨的音乐会中……突然，“滴答”一滴雨水落在我的手上，这时我才回过头来。

看着竹林的孩子们在亭中玩耍，我不禁有点动摇了。孩子们嬉笑的声音越来越近，我被雨滴诱惑了。于是，我拿着小花伞，奔向竹林。我踩着用雨花石铺成的小径上，拿着小花伞旋转着，好像雨中被滋润的蘑菇一样喜悦。“滴答”“滴答”伴奏响起了，好像特地为我准备的一样。我随着“滴答”的雨声，娓娓地唱起了歌曲。歌声伴随着歌声，在竹林里巡游。歌声传遍了竹林，这正是雨中音乐会的最高潮！

我一边旋转着小花伞，一边奔跑在竹林的小径上，一边欢乐地歌唱。啊，这一场雨中音乐会，似乎更加美妙了。一个个音符飘荡在竹林的四周，“滴答”清脆悦耳的'音律令人引入遐想。音律渐渐到高潮，我的歌声也越来越快了。

这意味着，雨中音乐会即将结束了。

唱累了，跑累了。我便坐在竹林的亭子里休息。我爬在长凳上，欣赏着美丽的春雨美景，尽情享受音乐会的尾声。我迷迷糊糊地入睡了，雨停了。竹林的万物被春雨滋润过后，显得生机勃勃。

雨，是大自然给予我们的一场音乐会。听，多美啊。

下雨了三年级作文 篇2

天空密布着厚厚的乌云，一层又一层的压得人喘不过气来。我从教室的窗外看去，那些乌云慢慢的向我们压来。低沉的雷声在天空中炸开，滚滚响雷响彻我的头顶。

教室的窗户玻璃颤抖着发出嗡嗡的悲鸣，惧怕着滚滚雷声。

是要下雨了呢，我心中想着，这似乎是一场很大的很大的`雷阵雨。

快要放学了，爸爸会在接我的路上了吧，不知道他有没有带雨伞，会不会被雨淋湿了？

带着忐忑的心情，终于熬到了放学，等我跨出教室门口的一刹那，天空起了一道惊雷。轰隆一声，吓的我颤抖了一下。随后磅礴的大雨从天空落了下来，密密麻麻的模糊了眼前的景色。

在这一片模糊的景色中，我看见了一把红色的伞，缓慢向我移动过来。

靠近了，我知道那是我的爸爸，他来接我放学了。雨下的很大，爸爸的鞋子和裤腿裤腿被雨打湿了，他把我抱在怀中，用伞努力的为我挡住磅礴的大雨。

大雨之下，他的衣服也有些淋湿了。但是密密麻麻的雨点没有一丝落在我的身上。

我把伞向爸爸那边挪了一挪，但是爸爸又把伞挪到了我这边。回到家爸爸身上完全湿透了。我连忙到厨房煮了一碗姜汤给他。

等我长大以后，我也要为爸爸遮风挡雨。

下雨了三年级作文 篇3

夏日的.午后，湛蓝湛蓝的天空上飘着朵朵白云。连绵起伏的高山上矗立着一棵棵又高又绿的树。燕妈妈带着小燕子在高空中自由自在地飞着。

忽然，一朵朵白云变成了乌云，笼罩住了天空，一阵阵大风吹来，小树苗被刮得东倒西歪。燕妈妈连忙对小燕子说：“孩子，快，快往低下处飞。”“噢，知道了。”“可我们为什么要飞的这么低呢？”小燕子奇怪地问。“因为空气潮湿，小虫子身上沾了水珠，飞不高，我们要飞低点，才能捉到虫子呀！”燕妈妈边飞边解释道。

“原来是这样呀！”小燕子恍然大悟，又了解一个知识喽！

下雨了三年级作文 篇4

放学了，天灰蒙蒙的，乌云密布，不一会儿，“滴嗒滴嗒”就下起了毛毛细雨。毛毛看到有的同学穿着雨衣，有的举着伞纷纷地回家了，他伸长脖子，盼着家长来接。可是等了好久，家长都没来。他急得直跺脚。心想：反正家长也不来了，干脆我自己走。于是他背着书包，抱着头往家跑。半路上，忽然听到有人喊他的.名字。回头一看，原来是王小打着伞向他跑来，大声说：“快到我这来避雨。”就把他拉到了伞下。他们俩说说笑笑地走回家。到毛毛家，他们互相招手说再见。王小才高高兴兴地回自己家了。

下雨了三年级作文 篇5

今天，天灰蒙蒙的，心情也不怎么好。

树上的花儿，随着狂风的捶打，摇摇晃晃的，从枝头飘了下来，落进了池塘里。花儿的飘落反倒给死气沉沉的池塘增添了一丝生机。一朵朵零散的花儿，在飞进池塘的过程中，翩翩起舞，美不胜收。它们有了风的帮助更加明艳动人，宛如冬天的雪花一样，洁白无瑕，在空中玩耍，嬉闹，到了池塘里才变得安分，乖巧。

渐渐地，云层压了下来，天空也由一块湛蓝的宝石变成了一匹大黑布，阴霾得可怕。昏暗的天空，阴暗的房间，沉闷的空气，几乎让我感到窒息。这是一个让我十分讨厌的天气，我是沉闷的，受到束缚的`，心情是闭塞的。

可换一个角度想想。听，那淅沥淅沥的响声，那噼噼啪啪的撞击声。这就是我们所熟悉的春雨所演奏的交响乐。春雨，润泽了我们生命，它给予我们以活力。春雨，也滋润着大地，大地吮吸着春雨。她，赋予万物以生命与动力，使植物能够茁壮成长;使干涸的土地有了雨水的滋润，变得丰满；使山上了花草树木有了解渴的时机，焕然一新。柳树姑娘禁不住春雨的诱惑，也婆娑而来;它挥动着舞裙，让人们来评比春姑娘与他的舞姿谁更婀娜多姿。

古话讲的好：“一年之计在于春。”我们一定要好好地珍惜春光，让春雨沐浴着我们成长，焕发万物生机勃勃！

其实下雨也真的没有那么可怕，反倒有了活力。我还真得有点喜欢雨的欢唱声，就像是在倾听大自然的天籁一样。有时，也会将自己融入其中，任思绪在淅淅沥沥的雨中飞扬，旋转，交织，升华……

下雨了三年级作文 篇6

我喜欢雨天，因为在炎热的夏天，它仿佛给被炙烤着的大地泼了一盆凉爽的水。

看呀，雨像个调皮的孩子，他时而奔跑，时而跳跃，有时还会慢慢地滑下来。“轰”，伴着雷公公的大鼓，天空中立刻变成了精彩的音乐会。雨点儿“淅沥淅沥”地欢唱着，风和雷组成了“惊心动魄”的交响乐，雨渐渐“收场”，过了几分钟，它又突然下了起来，好像在为“乐队”鼓掌。

这时，一道耀眼的银光迅速闪过，我定睛一看——是闪电！闪电先在空中划了一道完美的线，又悄悄躲到了云朵的'后面，隐隐约约能看到他那纤细的身子。空气似乎凝滞了，然而，这种安静并没有持续多久……雨、风、雷、闪电在同一时刻“爆发”了，雨“唰唰”地下着，似乎想把所有坚硬的东西击穿；风“呜呜”地吹着，把窗户都吹得“发起抖来”；雷和闪电更厉害了，一个照亮了黑暗的天空，一个用他那粗犷的嗓子把大家都怔住了……

过了好久，引人注目的雨又忽然停住，我看看楼下，地面上全是雨水，有些建筑倒映在上面，显得有点模糊。周围安静极了，像什么也没有发生似的。这场精彩的演出戛然而止，我有些意犹未尽，过了好一会儿，还是没有下雨，我只好带着一丝遗憾，依依不舍地去睡觉了。

下雨了三年级作文 篇7

刷刷刷，下雨了，整个城市充满了雨水的味道；雷声隆隆，雷声隆隆，惊醒了那些睡着的人。哒哒，雨停了，但城市音乐还在播放。

早上，我被雨声惊醒。我若有所思地看着窗外。看不见的雨细如牛毛，密如空气。美丽，非常美丽，一种独特的味道在城市中蔓延。雨水的味道悄悄地滋润着一切。震惊和陶醉......

当我走出家门时，雨水拍打着我的脸，轻轻地拂过我母亲慈爱的手。走在潮湿的水泥路上，看着露珠落下。轰、雷、陶醉，我被惊醒，却看到天空中一道灿烂的闪电空，仿佛要驱散聚集的乌云，让太阳再一次看到天光。一个接一个，一个接一个，他在为他的梦想而奋斗。

雨越来越小了，这个安静的城市只有水的咔嗒声。当你走到河边时，水就上涨了，水中仍有一些波纹，这些波纹形成了一个圈。回家的'路上，我看到玻璃窗上的水滴留下了一道道痕迹，没有留下任何痕迹。他似乎是从未来穿越了这个世界。然而，路上的潮湿仍然可以证明这一点。我们来到这个世界的目的是什么？我们留下什么痕迹了吗？

这座城市呈现出新的面貌，而空的气氛也有所发展。下雨了，美丽，美丽......

下雨了三年级作文 篇8

一天，蚂蚁们觉得特别的闷热，探察蚁发现一大片乌云正在慢慢地飘来，它急急忙忙地跑回窝报告蚁王：“蚁王，快下雨了！您让大家搬家吧。”蚁王听了，马上下令：赶紧搬家，声音未落，所有的蚂蚁都忙碌起来了，就连蚁王也在搬食物，它们经过半个小时的'奋斗，终于把家搬到了安全地带。

不一会，大雨像泉水一样倒泻下来，蚂蚁们齐声喊：“下吧，下吧，我们不怕！”

下雨了三年级作文 篇9

今年的寒假，江南似乎笼罩在烟雨中。我悠闲地坐在阳台里，一杯热茶、一本《读者》杂志，耳边伴随着滴答的雨声，实在妙不可言。看书累了，偶尔站起来，看看窗外的雨景。

那丝丝晶亮的雨点，真像一群活泼的孩子回到大地母亲的怀抱。我情不自禁地打开窗户，伸出双手。几滴雨点触摸着我的手，汇成雨珠由掌心向指尖滑去，随即滴回大地。我感到那雨丝似乎想向我倾诉什么，它们拍打着树叶，敲击着屋檐上的瓦片，叮叮当当，像一支快乐的歌。

听着优美的旋律，我感到一种莫名的冲动，想加入到它们的行列中去，追寻奇妙的感觉。于是，我撑起雨伞来到雨中，雨点滴在蓝色的伞面上，我的心情也随着雨点的丁冬声愉快起来。不远处，迎面走来一对老夫妇，夫妇俩撑着一把伞在雨中慢慢地前行，老人右手扶着老伴，左手拿着的伞微微右倾，左肩已经被雨水淋湿。看到这动人的一幕，我会心地笑了，心里暗自羡慕他们。

忽然，一阵犬吠声打断了我的思绪。我看见一个小男孩正被狗吓得一动不动，见到爷爷，哇哇大哭地跑到他身后，两只手抓住爷爷腰间的衣角，而后探出小脑袋。爷爷一边将子孙子挡在身后，一边佯装扔石头将狗吓跑。爷爷立即安慰小孙子，并拿出一粒糖果塞进孙子的嘴里，小男孩破涕为笑。爷孙俩之间的'浓郁亲情似乎给这严寒的雨增添了柔和的色彩。

雨点是美的，雨中穿梭的人们更是一道美丽的风景!

不是吗?滴滴答答的细雨也许是与草木有个美丽的约定，所以这么欢快：也许它羡慕人间亲情，所以这么柔美。细雨给了我无尽的遐想：雨中的美丽显示着人间的亲情，雨儿把它的美好播洒给大地，播洒给人间。

面对着浙浙沥沥的小雨，我忽然发现了自己内心深处向往的那份奇妙情感——它的名字叫美丽的亲情。想到这，我不禁尽情地欣赏起雨中美丽的情景。

你瞧，下雨了……

下雨了三年级作文 篇10

今天下午，我和妈妈、爸爸买了文具盒回家时，我感觉天气很闷热。突然一阵大风，吹得数枝乱摆，我抬头一看，啊！

满天的乌云黑沉沉的`压下来，小燕子飞得很低，小鱼儿们游出水面。我想：一定是要下雨了吧。正说到这儿，小雨点就飘到了我的身上。路上的行人加快了脚步。过了一会，路上的行人变少了，雨也下大了。当我走进家门时，仿佛听见小树在说：“下吧！

下吧！

我要长大。”哗哗的雨水听了，下得更欢了。哗哗哗……

下雨了三年级作文 篇11

夏天的一个下午，放学后，天突然黑了，雷声很大，然后下起了倾盆大雨。大雨开始像断了的珠子，渐渐连成线。地上的.水越来越多，汇成小溪。

放学后，小红准备回家，但她没有带雨具。她焦虑地看着窗外的大雨。雨越下越大，她没有停下来的意思。她不得不背着书包，抱着头冲进雨里。雨水无情地打湿了小红的衣服。她跑啊跑，雨好像停了。小红抬头道：“谢谢张老师。”这时，老师头上撑着一把伞，小明大声说：“老师，我们一起回家吧”......

风在吹，雨在倾盆而下，远处的建筑和树木渐渐模糊，他们三个就像雨中闪耀的彩虹。

下雨了三年级作文 篇12

一个炎炎烈日的下午，教室里热极了。突然，黑沉沉的乌云布满了天空后，雷声响个不停，天色一下子就变了，外面灰蒙蒙的，什么都看不见。黑暗笼罩着大地，突然，天空中下起了倾盆大雨，雨滴如同黄豆一样落了下来。

“叮铃铃，叮铃铃”教室里响起了熟悉的.旋律，放学铃声响了。我一看窗外，妈妈和奶奶正在楼下，微笑着朝我挥挥手，好像在说：“放学了，放学了，快点回家啦！”我赶紧收拾好书包，拿好雨伞，急匆匆地走出教室，来到奶奶和妈妈身边。我们在人群中穿梭着，校门口人山人海，车水马龙，一把把雨伞像鲜花一样盛开在雨中。

我们好不容易才从学校门口挤了出来，来到马路上，哇！马路成了停车场，两旁的大树被风吹得东倒西歪，小草趴在地上不敢起来，花儿在雨中屈犟地站着。开电动车的人不停地摁着喇叭，发出了焦急的滴滴声，行人艰难地撑着雨伞，生怕被风吹走了。

我坐在妈妈的汽车里，看着车窗外的景色，开开心心地回家了。

下雨了三年级作文 篇13

今天下午，我在家里写作业和看书。突然我感到空气令人窒息。无意中抬头一看，才三点多钟，太阳就不见了，只看到乌云密布，天空灰蒙蒙的。

突然，一阵风吹来，我看到阳台上的花朵被吹的随风飘扬。过了还一会儿，风停了。一阵雷声打破了寂静，天空中不时划过几道闪电，暴风雨就要来了！

雨落在阳台上。转眼间，雨点升了起来，像一盆水从天上落下，又像是一帘雨从天上落下。雷声震耳欲聋，闪电照亮了整个天空，就像除烟花一样的绽放！我突然想起衣服还挂在院子里呢。我猛地举起伞去拿。刹那间，雨变得更大了，雨幕变成了瀑布，雷声更响了，似乎是雷声在轰鸣，在喷涌。我的'伞在风雨中摇摆，使我向后倒去。看着衣架上湿漉漉的衣服，我显得很无助。看看脚下。水已经淹到脚后跟了。坚持住，我告诉自己，一定要克服胆怯……我在雨中艰难地走到衣架前。不顾大雨，我踮起脚尖，去拿衣服！雨打在玻璃上就像是打在坚硬的地面上一样，我很害怕，急忙跑到房子里拿了很多衣服。

我的鞋子和裤子被窗户弄湿了。窗外，一阵风吹来，水波荡漾，树叶翩翩起舞。过了一会儿，雨小了一切都平静了很多，感觉空气清新扑鼻，这个时候我却陶醉其中。

下雨了三年级作文 篇14

一大早闹钟像是发神经似的把我吵到怒气冲天，之后我就慢吞吞的走出房间，顿时才发现今天没有活力的太阳，也没有爱唱歌的小鸟，只见天空乌云密布，黑鸦鸦的乌云令人感到伤心，就快要下大雨了。

吃早餐的时候我根本没有心情吃，因为天空真的下起倾盆大雨，已经让我没胃口了。太阳公公请假了，乌云得意的飞上了天空的舞台，当起节目主持人，于是“雨”的精彩表演开启了一天的序幕。

来到学校时突然发现伞丢在爸爸的车上，真是让人心急如焚啊！随着雨势越来越大我的心也开始担心了起来，下课时电话亭挤满了一个个热锅上的蚂蚁，过了很久终于轮到我了，我投入了关键的十块钱，可是爸爸跟我说因为加班的关系，所以今天放学不能来接我了。听到这句话我的心情非常紧张，但是我告诉我自己：“紧行无好步慢尝得滋味。”事情已经尘埃落定，我就转个心境，好好欣赏这一场雨，自我陶醉一番吧！

放学后我看着天空中的毛毛细雨，就跟老师借把爱心伞准备回家了。“淅沥！淅沥！”毛毛细雨，像牛毛又像细丝，轻轻掉落在草弟弟、花妹妹和大树爷爷的身上，他们都开开心心的`笑着，和细雨玩着捉迷藏的游戏。

回家的路上雨停了，天空中出现了一道美丽动人的彩虹，沁凉的空气让人心旷神怡！那道彩虹给了我美好的回忆，也让我在回家的路上有美好的心情。

其实下雨也没什么不好，雨后不但可以欣赏美景，还可以让你一整天都有好心情。雨就是美妙的音乐家，下雨时只要仔细聆听他演奏的曲子，不但让你心旷神怡，而且还让你对任何事情都乐而忘忧呢！所以，千千万万不要让我们的心情下雨喔！

要下雨了教案八篇

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要下雨了教案 篇1

【教育理念】

营造开放、民主、活泼的课堂氛围，激发小朋友们的学习热情，让每个小朋友学会主动参与，合作学习。

【课堂实录】

一、导入新课，反馈信息

师：今天，我们来学习１６课，请大家齐读课题。

生：十六《要下雨了》。

师：课前，我让同学们调查下雨前有什么现象发生，我们来交流一下。

生：下雨前燕子飞得很低。

生：小猫洗脸说明要下雨。

生：蚯蚓从洞里钻出来也说明要下雨了。

生：下雨前可以看到蚂蚁搬东西。

生：蚊子一大群一大群的说明要下雨了。

……

师：同学们调查得很好，看来从课外书上能学到很多知识。

二、多种活动，识记生字

师：今天，老师还带来了一位朋友，瞧，它是谁？

（出示图片“小白兔”）

生：小白兔。

师：有一天，小白兔去山坡上割草，就要下雨了，它还没有割完，我们来帮帮它，好吗？

生：好。

（出示“小草”图片，每棵小草上有一个生字）

生上台认读生字。

师：刚才这几个同学预习得很好，为他们这种好的学习习惯鼓掌。

生：棒，棒，棒，你真棒！

师：谁能当小老师领读一下。

指名当“小老师”领读

师：今天，我们班的“出色小老师”是郭颖同学。请同学们打开书，找到这些生字拼一拼，读一读。

生拼读生字。

师：我们来开一列单轨小火车，看哪一列小火车是“快易通列车”。

分别找二列小火车认读生字。

师：我们和这些生字娃娃初次见面，就交上了好朋友，再让我们熟悉熟悉吧！来，“识字方法交流会”开始。

生：我是用加一加的方法记住“坡”的，土+皮就是坡。

生：我是用猜一猜的方法记住“闷”的，把心关进门里面是什么字？

生：我是用换一换的方法记住“消”的，“悄”的竖心旁换成三点水就是“消”。

生：我是用熟字加偏旁的方法记住“潮”的，“朝霞”的“朝”加上三点水就是“潮”。

生：我是用联想的方法记住“割”的，割草、割麦子都要用到刀，所以这个字是立刀旁。

……

师；同学们的方法真不少，你们不光是发现家，还是交流家，说得很清楚，那你们能不能给这些生字娃娃找一个好朋友呢？同桌研讨一下，一会儿，我们要启动“双轨小火车”。

同桌研讨生字组词。

师：“双轨小火车”开动了，一列读字音，一列组词，准备开始。

分别找两列“双轨小火车”活动。

三、初读课文，整体感知

师：在我们大家齐心协力的协助下，小白兔平安地回到了家，它没有被雨淋湿，可是它有一个问题想考考大家，有信心完成吗？

生：有。

师：小白兔问：我是怎么知道要下雨了？在读课文之前，我们来看个动画片。

生观看动画片。

师：小白兔在路上遇到了谁？

生：小燕子、小鱼、大蚂蚁。

师：它们分别告诉小白兔什么？请三人合作读课文。

生分角色朗读课文。

师：我们来展示一下。

生展示读。

师：初读有三点要求：一要读得正确、流利；二要读得有感情；三要读懂、读明白。今天这节课我们达到了第一个要求，老师真替你们高兴，来，拍拍小胸脯，说一句──

生：我真棒！

四、你说我猜，巩固生字

师：大家想不想考考老师？

生：想。

师：来，“你说我猜”游戏开始。

指名读生字（不发音），师根据嘴形来猜

师：这节课在我们的合作下，在同学们互相协助下，我们顺利地完成了学习任务，来让我们互相握握手，说一句“合作愉快”！

生互相握手。

师：下课。

【教学反思】

新课程实施以来，我们担任一年级语文教学的老师有许多困惑，其中一个最主要的就是：识字量太大。在实际教学中，容易出现顾此失彼的现象。我经常在想：课堂是教学的主阵地，只有抓住课堂，切实提高课堂识字教学效率，同学才干够认识教材中的认读字，才干较好地完成新课程在识字教学方面所设定的战略性目标──大量识字。于是，在教学中，我不时地尝试与总结，初步设计了一个“五步识字教学法”。但这种教学方法与课文的融合程度还不够紧密，包括的内容不够全面，我会继续实验与研讨下去。

【点评】

一年级识字教学自身就是一个难点，一节课识记十四个生字的学习任务对于一年级的同学来说是很艰巨的。而孙老师在整节课中有张有弛，环环相扣，老师是在有意识地组织教学，而同学是在轻松又充溢竞赛的气氛中无意识地学习。识字的过程应该科学，应该有趣，也应该最大限度地发挥同学的主体作用，孙老师设计的“五步识字教学法”就是在有趣的情趣中，在同学的无意注意中进行的。同学在宽松、愉悦的氛围中，学会了生字，学会了交流，学会了合作。（幸福街小学：高梅）

整节课以实现互动交流式的合作学习，为不同层次的同学群体提供参与学习、体验胜利的体会。一些活动，如“单轨小火车”“双轨小火车”“你说我猜”特别适合我们这种班额大的教学群体。识字不离文，最后布置的初读课文正是一个展示识字效果的机会，同学从中体验到胜利的快乐。（幸福街小学：李爱明）

要下雨了教案 篇2

1．认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。

识字和写字。

课时安排

2课时

生字卡片、录音机、挂图

新邱区中部小学 陈然

1．放录音。(请学生回答听到的声音──雨声)

2．联系实际说一说。(引导学生由雨声想一想雨前自然界的变化，揭示课题，板书课题。)

1．借助拼音课文，把生字圈出来。

2．合作学习。(小组同学检查字音，交流记字方法。)

3．检查生字学习情况。(出示生字卡片，指名读。)

1．指名分自然段读课文。

2．看图学文。(出示“小白兔往家跑”的挂图，请学生回答图上画的是什么内容，并找出描写这个画面的段落，读一读，注意读出“着急”的语气。)

3．抓住重点句，指导朗读课文。

(引导学生想：小白兔是怎么知道要下雨了?分别找到“燕子低飞”、“小鱼游出水面”、“蚂蚁搬东西”的段落。①分角色朗读每段的对话内容，注意体会每个人物的心情。②找出燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西的原因，并在文中画出来。③体会小白兔的想法：由不相信→半信半疑→完全相信，并在文中找出描写小白兔想法的句子，读一读。)

(引导学生再想一想：小白兔回到家里，会对妈妈说些什么，兔妈妈会说什么?)

1．让学生想想哪些现象也说明要下雨了。

2．练习背诵自己喜欢的部分。

1．口头填空。

(1)要下雨了，燕子()

(2)要下雨了，小鱼()

(3)要下雨了，蚂蚁()

(4)要下雨了，天气()

2．读读说说。

例：我们正忙着搬东西呢!

李老师正忙着()!

()正忙着()!

小白兔 闷

燕子 低飞

小鱼 游出水面

蚂蚁 搬东西

1．背诵自己喜欢的段落。

2．出示生字卡检查读音并组词。

1．小组交流记字方法。

2．说说识记方法。

(1)读生字。(开火车接读生字)

(2)扩词。(比一比，看谁组的词多)

1．看偏旁写字。

口：()、()、()彳：()、()、()

2．读句子，加标点。

(1)是要下雨了吗()

(2)我正忙着捉虫子呢()

(3)天气很闷()

16 要下雨了

吗 坡 割 闷 伸 喊 潮 往

吧 很

虫 湿 虫 消 搬 阵 哗 得

新邱区站前小学 张艳芬

1．出示，学生说出看到的画面。

2．放录音，学生说出听到的声音。

3．揭示课题，板书课题。

1．教师范读，学生边听边看图。

2．学生自由读，画出本课要学会的生字。

3．出示卡片，检查生字读音。

A.指名读B.开火车读C.打乱顺序分组读D.齐读

4．记忆生字。(学生交流记字的方法)

1．学生自由读课文，要求读正确、流利。

2．师范读课文，生体会，评议。

3．指名读课文，同学互议，纠正错误。

4．派代表全班交流。

1．出示生字卡片，巩固发音。

2．学生口头组词，理解字义。

3．全班交流，掌握结构。

4．教师范写，生描写，说笔顺。

5．展示学生写的字，评议。

出示带生字的句子，学生读。

1．我们一起玩吧!

2．你写作业了吗?

3．今天天气很好。

1．学生分段读。

2．小组合作，讨论：这篇课文读懂了什么?有不同标记画出小白兔与小动物们的对话。

3．演示小白兔与小燕子对话情景。

A.指名读，并评议。

B.师指导读“…呢!”句子。

C.分角色，有感情地朗读。

D.表演读。

4．演示小白兔与小鱼、蚂蚁对话的场景。

A.指名读，并评议

B.男、女生分角色读。

C.同桌互读对话，互相评议。

D.学生自由合作读。

5．小组合作讨论：听了小动物的话，小白兔是否相信天真的要下雨了。

6．师引导学生体会，说出小白兔心理变化过程。

7．全班分角色朗读课文(头饰)

1．学生挑选自己喜欢的部分背诵。

2．表演童话剧：《要下雨了》

学生谈一谈哪些动物在下雨前有异常的活动。

把这篇课文讲给爸爸、妈妈听。

16 要下雨了

燕子 低飞

小鱼 游到水面

蚂蚁 搬东西

小白兔 ……

要下雨了教案 篇3

教学目的：

1、学会本课的11个生字和用生字组成的新词。

2、理解课文内容，使学生知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。

3、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

教学时间：

3课时。

教学重点：

1、掌握本课的生字词。

2、知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。

教学难点：

1、掌握“低、游”的字形结构。

2、理解产生燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家这些自然现象的原因。

教学准备：

1、四幅彩色挂图。

2、本课生字的卡片。

3、布置同学们自己朗读课文。

教学过程：

第一课时：

一、启发谈话，板书课题《要下雨了》

你知道下雨前有哪些自然现象吗？今天我们学习《要下雨了》这课，看看小白兔观察到了哪些自然现象？二、老师范读课文，同学们看书，然后让同学们在书上标出有几个自然段。因为有插图，第4、5段不好找，老师可以指点一下。

三、认读一下本课的生字卡片。

因为还没有学生字，要在卡片上标上拼音。

四、讲读课文：

（一）指名读第1段。

思考这段有几句话？

第一句说的谁在哪儿干什么？第二句小白兔为什么直起身子，伸了伸腰？

说明：天气很闷，这个闷字什么意思？这是小白兔的感觉，也预兆着要下雨了。

（二）小白兔直起身子看见了谁？说了些什么？指名读2、3段。

1、小白兔看见了燕子。出示书上图一。

2、下雨前，燕子为什么飞得低？（要讲清：空气潮湿→虫子低飞→燕子捉虫，也就得低飞。）

3、板书：燕子低飞忙着捉虫

（三）小白兔相信燕子的话吗？

请同学们找出这个句子，老师指导读读。

讲清：这句话是小白兔自己在问自己，心里在琢磨。它往前走，看见了谁？说了些什么？边思考，边听同学读4、5、6段。

1、出示书上图二。

2、小鱼为什么游到水面？（这次请同学自己在书上找找。找到“水里闷得很，我们到水面上来透透气。”就是理解了。）

3、板书鱼游到水面透透气

（四）小白兔相信小鱼的话了吗？从哪儿可以看出来？（说明：引导学生找出“连忙往家跑。”把要下雨的消息告诉蚂蚁。）

指名读第7段。

1、出示书上图三。

2、大蚂蚁说什么？

3、板书蚂蚁往高处搬家。

4、蚂蚁为什么往高处搬家？还可能往哪儿搬家？你们见过吗？

5、板书：防水。

（五）指名读第8段。说说这段说的什么？出示书上图四。

（六）读第9段，说说雨下得怎么样？

（指导学生理解：“要下雨了”在课文中出现几次？在书上找一找。）

1、燕子说要下雨了；小鱼说要下雨了；蚂蚁说要下雨了；小白兔说要下雨了。事实与它们所说的相符合吗？句子来反复读读。不但下雨了，而且下得很大。

2、指导朗读“哗、哗、哗，大雨真的下起来了。”五、小结。

（一）小白兔是怎样从不知道要下雨到逐步知道要下雨的？

（二）学了这课，同学们可能和小白兔一样增长了下雨前的知识，谁说说下雨前有哪些现象？（说明：结合板说。）

六、完成填空练习。

1、下雨前，燕子飞得（低）。

2、下雨前，小鱼（游）到水面上来。

3、下雨前，蚂蚁往（高）处搬家。

第二课时：

一、学习生字。

（一）对照生字表，自己将生字在课文中用“一”划出来。

（二）指名读读划出的生字（要求字音正确）。

（三）找出本课“口”的生字，先进行学习。

hǎn喊左右结构

提问：为什么是口字旁？右边的笔顺是什么？和“成”比一比？

组词：大声喊喊叫

指导书写：这四个字都是左窄右宽的字，口字旁占左上格。

其他三个字，学生自己在生字本上各写一个。

（四）接着学习“氵”旁的生字

chí池左右结构

提问：这个字的偏旁是什么？为什么？

你怎么记？

组词：水池池子池塘（táng）

yóu游左中右结构，右边是

提问：为什么是“氵”？

指导书写：游

组词：游过来游来游去游到游戏

（五）dī低左右结构高低的低

提问：右边的笔顺是什么？注意哪一笔？

笔顺：（注意点）

指导书写：

组词：低处低头

反义词：低——高

（六）自学其他生字。

请同学们自己说出下面字的结构、偏旁并组出词来。

zhū珠jīn今xī息jiā加

照田格的样子写出这四个字来。

二、认读所学的生字卡片。

三、写出有下面偏旁的字。

口：____

氵：____

第三课时：

一、认读生字卡片（不标拼音），边读边组词。（说明：呀、吗、吧三个字不组词）

二、选字填空。

呀、吗、吧、呢

（一）燕子为什么飞得这么低（）？

（二）你快回家（）！

（三）小白兔想是要下雨了（）？

（四）蚂蚁正忙着往高处搬家（）！

三、分角色朗读课文。

（一）说说课文中共有几个角色？

（二）注意读出小白兔由不知要下雨到告诉妈妈要下雨的心情的变化。

（三）指导以下词句的语气。

1、小白兔大声喊：

2、“我正忙着捉虫子呢！”表示没有时间闲谈。

3、“是要下雨了吗？”小白兔问自己，心中纳闷。

4、“小白兔连忙挎起篮子往家跑。”心里着急。

5、“小白兔加快步子往家跑。一边跑

一边喊……”要读出急切的心情。

6、“哗、哗、哗”是象形词。

四、分角色表演，（分别戴上不同的头饰）

五、学了这课以后，你知道了下雨前的一些自然现象，除去这些，你还知道哪些？（比如：蜻蜓低飞，水缸出汗，蝉不叫等）

六、听写本课生字词。

七、作业：

（一）把“要下雨了”这个故事读给父母听听。

（二）观察下雨前还有什么自然现象？

要下雨了教案 篇4

一、释题激趣，整体感知

１、出示课题：

要下雨了。

点名读题。

提问比较：

“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？

（“要下雨了”说的是将要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”是说雨已经下来了。）

２、启发激趣：

你知道下雨前有哪些自然现象吗？

（点名说，收集资料）

３、小白兔是怎么知道要下雨的呢？

读一读课文。

（点名说）

（贴出小动物的图像）

小朋友想不想亲耳听听、亲眼看看，感受一下小白兔看到的这些情景呀？请同学们认真读一读小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁的对话。待会儿，就请同学们扮演这些小动物，喜欢哪个动物就读那个动物说的话，读一读他们说的话。

二、读读说说，理解品味

点生读，其他学生边听边想，他们读得好不好，在动作与表情方面有没有小建议送给他。

１、燕子低飞：

⑴指导读小白兔的话，他为什么要大声喊“大声喊”是因为小白兔觉得小燕子跟往日不一样──往日飞得高，今日却飞得很低，感到有些奇怪，注意指导学生朗读小白兔说的话，要读出急切的、疑问的语气。

⑵“我正忙着捉虫子呢！”感悟，比一比谁读的好？你能用这个句式说话吗？

板书：……正……呢！

小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？”你是怎么知道的？“是要下雨了吗？”谁能读读这句话？与“是要下雨了”比较（小白兔将信将疑，要读出这句话的疑问的语气）。

２、小鱼游出水面：

⑴指导读小白兔的话：

语速稍快些，读出急切、疑问的语气。

（小鱼的行为跟往日不同，小白兔感到奇怪，急切地想知道缘由。）

⑵是啊，小鱼怎么有空出来呀？谁能读读小鱼说的话再告诉大家？

（原来要下雨了，水里闷得很，小鱼游到水面上来透透气。指导读小鱼说的话，语速稍慢，语气亲切。）

可让学生进行一次情境体验：学生假想自己是一尾小鱼，潜游在水下，感到水里很闷──稍稍屏住呼吸，然后伸直身子，张口“透透气”。这样，可加深学生对雨前天气闷这一现象的感受。

板书：水里很闷。

燕子、小鱼都说要下雨了，这时小白兔相信了吗？你是怎么知道的呢？

（要指导学生先找出文中的句子：“……连忙……往家跑”。和“……把……消息告诉了蚂蚁。”之后，还要说说对这些句子的理解──小白兔之所以这样做，是因为它“基本相信”要下雨了。）

３、蚂蚁搬家：

⑴蚂蚁知道要下雨了吗？你是怎么知道的？

（指导学生读蚂蚁说的话，“是”要重读，要读出句子肯定的.语气。）

⑵下雨前，蚂蚁为什么要搬东西呢？它们会向什么地方搬东西呢？

（往高处搬，以避免雨水的冲击，板书：蚂蚁搬东西）

⑶听了蚂蚁的话，小白兔又是怎么做的？它为什么这么做呢？

（小白兔加快步子往家跑，因为此时，小白兔完全相信要下雨了。）

重点指导读第８自然段，语速稍快，特别要读出小白兔急切的语气。

要下雨了教案 篇5

各位领导，老师：

大家好，我今天要讲的课文是一年级语文下册的《夏夜多美》

《要下雨了》这是一篇科学童话，他不仅可以让学生了解下雨前的种种自然现象，而且还可以发展学生语言及思维。针对课文特点，在第一课时教学习字、词和初步阅读之后，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为：

知识目标：了解预示下雨前的自然现象。

能力目标：培养学生的创新能力，语言表达能力和思维能力。

品德目标：激发学生观察大自然的兴趣。

教学重点：理解课文内容。

教学重点：掌握下雨前的自然现象。

根据本课浅显易懂，对话分明，结构大体一致的特点，及聋生的认知特点，在教学方法的总体构想上，我采用情景教学法，运用版画多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，突出重点、突破难点，通过语言描绘及提问、启发、点拨学生。

结合聋生的认知特点，我多次引导学生通过角色扮演学习课文。

导入新课前,我采用卡片，让学生开火车认字，组词，说话。这一环节不仅复习了旧知，而且培养了学生及时应用所学知识的良好习惯。

(一)创设情景，激趣导入

这一过程，我利用多媒体课件，将学生带入那个和谐的童话世界，激发兴趣，将学生引入情景，又能引出本课课题，同时向学生渗透认知现象之间的关系，为后面的教学做好铺垫。

(二)初学课文，整体感知

这一教学环节，为了把握学生的心理，吸引调动其多种感官参与，以情景激趣。我首先说了这样几句话：“要下雨了，动物王国的小动物们都忙碌起来了，想知道它们都在干什么吗?请同学们打开课文，一边朗读一边用笔划出文中的小动物。”然后让学生说出找到的小动物，教师按顺序出示图片。这样从整体入手，既了解了文章的主要内容，又理清了文中的角色条理。

(三)学习课文，了解内容

这一环节的教学主要是指导学生理解课文，教学中我以情景引导学生，让他们感到自己就是文中的小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。为了体现师生民主互动合作的教学思想，我也参与扮演其中一个角色，在共同参与情景表演的过程中，教师逐步引导学生体会和理解课文的思想内容。

(四)分角色扮演，深化体验

这篇课文对话比较多，便于分角色表演，老师为学生创造表演氛围，及制作各个小动物的头饰，让不同角色相互配合。这样既加深了对本课意境的体会，又培养了同学间的团结合作精神。

(五)引导质疑，拓展思维

在本课结尾时，我不失时机的问学生：“这节课你学到了那些知识?你还想知道哪些动物的活动雨天气变化有关?”这些提问既是对本节课的总结，培养学生组织语言的能力，又拓展了知识，拓展了学生的思维。

(六)布置作业

我设计的作业是回家把今天学到的知识告诉爸爸妈妈，并切问问爸爸妈妈看看下雨前还有那些自然现象。将本堂课教学延伸到家庭教育。不仅使学生在校学习情况向家长做了反馈，更重要的是让学生懂得不仅书本上可以学习，从老师那可以学习，生活也是个大课堂。

要下雨了

燕子空气潮湿飞不高

小兔子 小鱼水里闷透透气

蚂蚁高处搬家

说板书：这堂课的板书设计，既概括了本节课的主要内容，体现了所述事物的特点，直观形象，条理清晰，便于学生理解，进而辅助教学，提高教学效率。

要下雨了教案 篇6

教学目标：

1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，学习分角色朗读课文。

2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，能说说课文里有哪些动物，燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么，初步了解夏日下雨前“燕子低飞”等一些现象。

3.能正确认读“腰”等12个生字新词，正确认读多音字“空”在本课的读音，正确读记“山坡”等8个词语。

4.能正确读写“直”等7个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。

5.继续学习联系上下文了解词义的方法，了解“闷”的意思。

教学重点：

1.能正确朗读课文，学习分角色朗读课文。

2.能正确认读“腰”等12个生字新词，正确认读多音字“空”在本课的读音，正确读记“山坡”等8个词语。

3.正确读写“直”等7个生字。

教学难点：

图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，能说说课文里有哪些动物，燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么，初步了解夏日下雨前“燕子低飞”等一些现象。

教学准备：

教师：“腰”等12个会认读字字卡，“直”等7个会写字的田字格字卡；课文图画PPT。

学生：每人一套“腰”等12个会认读字字卡（不注音的）和一套“读一读，记一记”的词语卡。

教学过程：（注：教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组织形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行指导达标。）

一、复习，激趣导入；释题，明确主要学习目标。

导语：同学们，在进入到新课的学习之前，我们一起复习以前学过的一些字词。

（一）复习会写字中已经会认读的以及多音字已学的字词。

3.小结：这些红色字体的字，我们学习完课文，有的要求能正确书写，有的要注意它们在课文中的读音。

（二）导语：同学们，在这个单元里，我们学习了课文《古诗二首》《荷叶圆圆》感受到了在夏日的美景和夏日的情趣。今天，我们继续学习与夏日有关的一篇课文，它们又会让我们了解到夏日的什么呢？请看老师板书课文题目。

2.全班齐读课题。

3.释题，明确主要学习目标。

过渡语：同学们，课题告诉你们下雨了没有呢？（指名回答。预设：课题告诉我们还没有下雨。）你是从课题中哪个词知道还没有下雨的？（预设：我是从课题中的“要”知道还没有下雨的。）真聪明！课题中的“要”告诉我们雨还没有下，不过很快就会下的意思。那么，课文讲了要下雨的一个什么样的故事，让我们通过故事了解到夏日要下雨了的一些什么呢？我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，图文结合了解了课文意思，就能知道了。

二、学习朗读课文，学习会认的字和多音字。

（一）尝试朗读课文，学习会认的字。

1.出示任务：

（1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。

（2）读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。

2.反馈指导：

（1）订正会认的字的圈画情况。

（2）出示会认的字字卡（注音），指名拼读（学习速度中等的2—3个学生）相机指导。

（3）自由拼读、全班齐拼读。

（4）指名拼读（学习较慢的学生）相机指导。

（二）学习多音字。

1.导语：我们学习了课文会认读的字，但是，这篇课文还有一个多音字，你们会读吗？（在副板书位置板书多音字，并在一旁注音，组本课词语。）

1.出示任务：通过拼读音节，把多音字以及由它组成的词语读准。

2.反馈指导。指名直呼读，空，有空的空。

3.出示任务：你们记得这格字以前学过的读音和组成的词语吗？谁说一说？

4.反馈指导。

（三）会认读的字音难字学习，学习读准课文。

1.导语：我们读准了会认读的字，复习了会写的字里面已经会认读的字，那么这些字宝宝回到课文里，你能读准吗？请同桌互相检查是不是真的在课文中读准会认读的字的读音。读的同学要注意把会认读的字读准，听的同学要精神集中注意听，同桌读错了会认读的字的读音，就在下面做个记号；同桌读完后，帮助他纠正。

出示任务：同位互读课文，注意读准会认读的字；如果同桌读错了，在他读完后帮助纠正。

2.反馈指导：

提问：您帮助同桌纠正了哪个字的读音？或：同桌帮助你纠正了哪个字的读音？（归类指导，如，提出并读准“沉”的翘舌音后，把翘舌音的全找出一起学习。）

正音后，单字开火车检查、巩固（直呼）。

3.读准课文练习。

（1）出示任务：自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字，不漏字，不回读。

（2）学生自由练习。

（3）反馈指导。

分四个部分（第1部分：从“小兔子弯着腰在山坡上割草。”到“‘我正忙着捉虫子呢！’”；第2部分从“要下雨了吗？”到“‘小心淋着雨。’”；第3部分：从“小兔子连忙挎起篮子往家跑”到“‘我们正忙着搬东西呢！’”；第4部分：余下的部分。）分别指名读检查。以会认的字音准和不添字、不漏字、不回读为标准师生评议。

4.小结：朗读课文我们首先就要做到读准字音，不添字，不漏字，不回读，这才叫做把课文读准了。

1.导语：刚才我们读准了会认读的字的读音，读准了课文，接下来我们学习把课文读通顺，继续学习会认读的字。

出示任务：朗读课文，在读准课文的基础上，注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿，读完后给会认读的字找朋友（提示：连在一起读的就是它们的好朋友，用横线在它们的下面画出来）。

2.反馈指导：

（1）反馈订正画词情况，相机强调“连在一起读的才是好朋友”。

（2）PPT示课文词语，会认读的字注音，直呼读字读词，方式如：“腰、腰、腰，弯腰的腰”。齐读，自由读。

3.“腰、坡、沉、伸、潮、湿、闷、消、息、搬、响”口头组词。

（1）（贴出会认读的字的字卡后）出示任务：请同学们想一想，这些字在生活中，它们会和哪个字宝宝组成词语的呢？同桌说一说。

（2）反馈指导：

①逐一反馈，学生组词正确的，就以字卡为中心板书成词语；如学生用同音字组词的，则把这个词语板书在副板书位置，以示区别和纠正。

②将学生组的词语带读一、两遍。

（3）小结：同学们真用心，能在生活中知道那么多的词语，其实生活就是一个大课堂，我们可以通过生活认识很多字，知道很多词语的。

4.学习读通顺课文。

（1）导语：通过课文的词语和我们组的词语，我们了解了会认读的字的意思，在这个基础上有信心把课文读好吗？我们读课文的时候，要注意标点符号的停顿，注意句子中间词语间的停顿，不要把会认读的字宝宝好朋友拆散了。

出示任务：请同学们朗读课文，做到注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿。

（2）反馈指导：

分四个部分分别指名读检查，分部分相机指导读好下面句子的停顿：

天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。

燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”

小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。

轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了。

（3）自由朗读、齐读全文。

5.总结（该环节的学习状况及相关知识点：

逗号、句号、感叹号、冒号的停顿；

2.以短语为单位读好句子中间的停顿。）。

1.同桌打乱字卡顺序相互检查纠正。

三、图文结合，品读语句，了解课文内容，感悟课文主题。

导语：我们学习了会认读的字，能正确流利朗读课文了，下面我们结合课文的图画学习课文，看看通过要下雨了的故事，我们能了解到夏日要下雨了的一些什么呢。让我们齐读课题。（学生齐读课题。）

提问：我们已经多次读了这篇课文，还记得故事里有哪些小动物吗？（指名回答。预设：故事里的小动物有小白兔、燕子、小鱼和蚂蚁。板书：小白兔、燕子、小鱼、蚂蚁）

哦，故事里有那么多的小动物，那么，他们之间发生了些什么呢，我们继续学习。

出示任务：仔细观察这三幅图画，想一想，每幅图画画的是什么地方？小白兔和谁在干什么？

个体观察思考，同桌交流。

2.反馈指导。（注：只要求意思相同，不要求文字雷同，后面的回答、说话要求相同，不再注明。）

图1：图画画的是小白兔的回家路上。小白兔和蚂蚁在说话。

3.导语：那么，这些图画又是对应课文的哪些部分呢？请同学们朗读课文课文，想一想。

出示任务：朗读课文，想一想，这三幅图分别对应的是课文的是哪些部分？分别在那个部分后面写上对应的序号。你是根据哪些词句判断的，用横线画出来。

个体读书思考操作，同桌交流。

4.反馈指导。

图1：从“小兔子弯着腰在山坡上割草。”到“‘我正忙着捉虫子呢！’”。

朗读指导：关注句号、问号和感叹号，关注语气词“呀”“呢”，读好陈述句、问句和感叹句；朗读对话。

小结意思：这一部分写了小白兔在山坡上割草，燕子告诉他，要下雨了。

图2：从“要下雨了吗？”到“‘小心淋着雨。’”。

词句：小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

朗读指导：关注问号和句号，关注语气词“吗”“呀”“吧”，读好问句和陈述句；朗读对话。

小结意思：这一部分写了小白兔来到池子边，小鱼告诉他，要下雨了。

图3：从“小兔子连忙挎起篮子往家跑”到“‘我们正忙着搬东西呢！’”。

词句：他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。

朗读指导：关注感叹号，关注语气词“呢”，读好感叹句；朗读对话。

小结意思：这一部分写了小白兔在跑回家的'路上，蚂蚁告诉他，要下雨了。

（二）想象图画，继续了解课文内容。

1.导语：我们通过图文结合，了解了课文从课文开始到“‘我们正忙着搬东西呢！’”的意思：小白兔在山坡上割草，小燕子告诉他，要下雨了。小白兔来到池子边，小鱼告诉他，要下雨了。在跑回家的路上，蚂蚁告诉他，要下雨了。但是，课文还剩下两个自然段，你们能不能给这两个自然段也画一幅画呢？

出示任务：朗读课文剩下的部分，想一想，你会给这一部分画一幅什么样的画呢？用句子“我会给剩下的课文画一幅这样的画：……”说一说。

个体读书思考，同桌交流。

2.反馈指导。（PPT示想象的图画，大家认同图画后，指导朗读剩下部分，老师小结剩下部分的意思。）

预设：

朗读指导：关注感叹号，读好两个感叹句；读出急切的心情和“果然”的意味。

3.小结：同学们通过朗读和想象，读懂了课文剩下的部分，知道这部分是讲小白兔加快脚步往家跑，大雨真的下起来了的意思。

（三）完成课后“想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么”练习，继续了解课文内容，感悟主题。

1.导语：同学们通过图文结合了解了课文内容，接下来，老师要考考你们了，看你们是不是真的了解课文内容了。

出示任务：朗读课文，想一想：燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么了？用波浪线画出有关句子，然后用句式“下雨前，燕子……。小鱼……。蚂蚁……。”说一说。

个体操作练说话，同桌交流。

（1）燕子，燕子你为什么飞得那么低呀？我正忙着捉虫子呢。

（2）小鱼都游到水面上来了。要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。

（追问：“闷”在这里是什么意思？你是怎么知道的？小结：有的词语的意思我们可以联系上下文来了解。）

（3）是要下雨了，我们正忙着搬东西呢。

说话：下雨前，燕子低飞捉虫子，小鱼游到水面来透气，蚂蚁忙着搬东西。

3.感悟主题。

（1）导语：看来同学们真的读懂了课文了。通过图文结合了解课文内容，通过说话练习，你从课文中知道夏日下雨前会出现哪些自然现象呢？同桌先说一说。

出示任务：通过《要下雨了》这个小故事，你知道夏日下雨前会出现哪些自然现象，用句子“通过《要下雨了》这个小故事，我知道夏日下雨前会出现这些自然现象：……”

同桌互说互纠。

（2）反馈指导。

预设：

通过《要下雨了》这个小故事，我知道夏日下雨前会出现这些自然现象：燕子低飞，鱼游水面，蚂蚁搬家。

（四）总结：

通过图文结合、读文想象图画和联系生活实际，我们不但了解了词句的意思和课文的意思，读懂了故事，还知道了夏天下雨前的一些自然现象。同学们，真会读书！其实，夏日下雨前出现的自然现象还有很多，同学们可以问问家里的长辈，或读课外书找一找。

四、会认读的字认字的评价。

（一）同桌打乱字卡顺序相互检查纠正。

五、完成课后练习“读一读，记一记”。

1.导语：同学们，课文我们学习完了，让我们再接再厉继续完成课后的“读一读，记一记”的练习。好吗？

出示任务：（PPT出示打乱顺序的词语）读一读这些词语，用自己的方法把它们记下来。

个体读记，同桌互检互纠。

2.反馈指导。

游戏：小白兔回家。要求：词语出现时，会读的站起来读。（做两次游戏，一次词语按教科书顺序出现，一次打乱顺序出现。）

关注缓慢站起来的和不站起来的，指名让他独自读。

3.小结：每学完一篇课文，都像今天这样记下一些词语，你肚子里的词语就会积累得越来越多，读书、说话表达就会越来越好，越来越顺畅。

六、写字指导。

（一）字形教学。

1.PPT示会写的字，读一遍。

2.同桌互相说说自己是怎样记住这些字的，然后班级交流。（学生说记字方法中说到的形近、音近字词，板书在副板书位置，以方便对照记认会写字的细部；同音代替的字词也板书，以示区别。）

3.根据结构给这些会写的字分类。左右结构：呀、呢、吗、吧、加；独体字：直；半包围结构：边。

（二）指导书写。

1.指导书写“直”。

（1）指名说说笔画笔顺，订正后全体一起书空说笔画笔顺。

（2）观察并说说“直”各笔画起止位置。

（3）范写“直”，提示撇压竖中线起笔，整个字以竖中线为中间左右相等；里面的三个短横间隔相等，贴竖起笔，收笔齐平不碰横折的折；长横稍斜。

（4）学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。

2.指导书写“呀”“呢”“吗”“吧”“加”。

（1）观察并说说“呀”“呢”“吗”“吧”“加”各部件的占位。（“呀”“呢”“吗”“吧”左窄右宽，“加”左右基本相等。）

（2）观察并说说“呀”“呢”“吗”“吧”各部件位置和书写要注意的笔画。

（3）范写“呀”“呢”“吗”“吧”。分别提示：这四个字的口字旁要小位置要高，竖在左横中线中间出一点收笔；收口的短横压横中线。“呀”字右边的“牙”横比口字旁稍高位置起笔；撇折压竖中线起笔，对应口字旁的短横转折；撇穿插到口字旁下方过大半收笔。“呢”字右边的“尼”比口字旁稍高；长撇穿插到口字旁下方与口字旁齐平收笔；竖弯钩在竖中线右边起笔，短撇压横中线起笔。“吗”字右边的“马”比口字旁稍高；“马”的横折压竖中线起笔，竖折折钩竖压竖中线，到田字格中心转折压横中线，长横在口字旁下方与口字旁的横折的折齐平起笔。“吧”字的“巴”横折与口字旁齐平过竖中线起笔，稍斜；横压横中线；竖弯钩在竖中线左边起笔运笔，舒弯要展。

（4）学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。

（5）观察并说说“加”各部件位置和书写要注意的笔画。

（6）范写“加”。提示：“加”字左边的“力”横折在横中线上方起笔，运笔至竖中线转折，折稍弯；右边的“口”比“力”的横折钩略低靠近折起笔。

（7）学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。

3.指导书写“边”。

（1）观察并说说“边”各部件的占位和书写要注意的笔画、笔顺。

（2）范写“边”。提示：“边”字的“力”横折过竖中线起笔，撇穿过田字格中心到左下格收笔；走之底的横折弯贴横中线起笔，平捺稍斜，舒展托住“力”。

（3）学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。

要下雨了教案 篇7

教材分析：

《要下雨了》是一篇生动有趣的科学小故事，通过小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁的对话，让学生了解大自然中的小动物是如何预报天气的.，激发了学生对大自然的探究兴趣。

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，练习分角色朗读。

2、认识“腰、坡”等13个生字，能正确美观地书写“直、呀”等七个汉字，理解“阴沉沉”等词语的意思。

3、结合课文内容，了解小燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前的表现。

4、让学生体会大自然的神奇，激发 学生探究自然的兴趣。

重难点：

识字写字，分角色朗读课文。

教具准备:

词语卡片

课时划分：

2课时

教学过程：

一、检查复习，激趣导入。

1、出示词语卡片，指名认读。

2、指名交流课文出现了哪些小动物？

二、创设情境，品词析句。

1、学习第一自然段。

（1）指名读，说说从课文中知道哪些信息？

（2）理解“阴沉沉”。

2、学习第2、3自然段。体会从他们的对话中知道什么？

3、课件出第4、5、6自然段，学习小白兔和小鱼的对话。

4、学习第7自然段小白兔和蚂蚁的对话。

5、学习第8、9自然段，交流从中读懂了什么？

6、总结全文，拓展知识。

三、练习分角色朗读课文。

四、课堂小结。

五、布置作业。

板书设计：

要下雨了

小燕子：低飞捉虫

天气预报员 小鱼：水面透气

蚂蚁：忙着搬家

要下雨了教案 篇8

我感觉很多教师的教学观念，教学方式都在发生变化，“学生是语文学习的主人，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”这些教学理念正越来越充分地得到体现。小学语文教学中越来越注重鼓励学生从多角度，多方位去思考，有意识地引导学生选择自己喜欢的学习内容和适合自己的学习方法来学习语文。因此，在设计本教学过程时我也有意识地朝这些方面去想，特别是在形式上，更具体的说是在提问方式上学着给孩子学习的空间。但又发现是在套用一些现在为迎合新课标而设计的流行用语。这些流行用语的产生本身意味着小学语文教学对丈本的回归，对学习自由的拓宽以及对个体的尊重，但冷静下来仔细想想，热闹的背后有许多值得深思的问题。比如在我的教学设计中有这样的问话“你学懂了什么？”课后我仔细品评，发现这一问题的提出，可让学生对文章作全景式的鸟瞰概括，也可以作景点式的局域感知。这样的提问单纯地成了教学形式，而没有成为深入探究的绝佳途径。

我觉得这篇课文对话较多，角色多，很适合进行表演性朗读，教学中发现学生的积极性很高，但时间不够，不能照顾到全体，于是我想在进行角色朗读时，分组对读，老师学生对读这样一来尊重了孩子阅读的独特感受和体验。“有一千个观众就有一千个哈姆雷特”，他们可以也一定会有自己的独特感受，他们的朗读就可以表达自己不同的理解、体会和感受。老师拼弃了以前那种刻意去追求“标准答案”，哪必须得读重音，哪必须读拖长音或读轻声，而是充分的给时间让孩子自己去探究，想想该怎样读才会读好，让孩子“我口表我意”，在实践中自己发现建构，在互助中研究，合作中探索，充分地肯定孩子在阅读中的体验。

当然这个过程老师应注重把学习的主动权交给孩子，但同时得注意如何体现老师的“导”。分角色朗读的训练，老师完全放手让孩子自主学习，但从学习的效果看，优秀的学生，有较强自学能力的孩子，自主学习的效果明显，能读出不同角色的特点。但对于一些后进的学生，效果就有待提高。我们是否可以在孩子们自学练读前，老师先和个别学生分角色朗读，全班评价后再让孩子深入研读。老师可设计这样的导语：你们能读得比他们更好吗？想想怎样读才读得更好？这样，既可以给面上孩子们模范的作用，也可以激发学生探究的兴趣。

我长大了话题作文十五篇

笔稿范文网的编辑搜集了大量材料终于完成了这篇“我长大了话题作文”，我们整个学习生涯都有作文这一项，写作是自我发现认知和思维提高的重要方式。写出一篇优质作文是值得钦佩的，怎么才能写出非常惊艳的作文？

我长大了话题作文 篇1

又到了上午第四节，我们在教室里静静地看书，突然，一阵饭香从食堂偷偷飘进教室里，我不由地想起了自己的家……

去年八月，我家新添了一个小弟弟，他漂亮、活泼又可爱，我们一家人都很高兴。喜悦的背后却是家务事的增多，妈妈得照看弟弟，还要操心我的生活。疫情期间，爸爸不能外出工作，替妈妈分担了不少。后来，疫情有所缓解，爸爸又去工作了，妈妈更忙了。

那天，弟弟在妈妈的怀中睡着了，要放到卧室去，就轻声对我说：“佳欣，把门开一下。”在开门的一瞬间，我分明着到了妈妈乌黑发亮的头发里夹着一丝白发。我又凝神细看，妈妈光洁细腻的眼角隐隐现出一道皱纹，我心里有说不出的难过。

“我想学做饭。”我轻轻地央求妈妈。

妈妈看了我一下，说：“真的？那就从做面汤和炒鸡蛋做起吧。”

“想要学好做饭，先要学会开火和热油，还要知道油温要几成热才能下锅，搅面汤要用筷子朝一个方向搅。”

“打鸡蛋也是。”

“炒鸡蛋时，要从锅边点点往里倒，待它膨胀起了，就赶快翻几下就起锅。”

……

妈妈耐心地教着我。

刚开始的两天，我炒的菜不是没开火，就是油太少；不是锅没热就是炒糊了。“哎呀！我好笨啊！”我气得直跺脚，而妈妈却说：“别着急，要一步一步慢慢来。”

我又鼓足勇气，试了一遍又一遍。终于，我成功了！当我做好饭菜端过去给妈妈品尝时，妈妈微笑着说：“我的好姑娘，你长大了！”

对！没错，我长大了！我已经不再是那个遇到困难就只会哭鼻子的小女孩儿了，我现在是一个大姑娘，可以为父母撑起一片天空的姑娘了。

下课铃声响了，我缓过神来，开始排队下楼前往餐厅吃饭。路过教学楼下的花坛时，看着那碧绿的青草，我不由想起刚背诵过的《游子吟》——“谁言寸草心，报得三春辉！”

我长大了话题作文 篇2

身为五年级的我已经长大了，但我经过那件事后才感觉自己真正长大了。

那天，我拿着刚发的语文试卷，垂头丧气地走在回家的路上。看着卷子那大大的刺眼的“72分”，我无法面对这般残忍的事实。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“这孩子考得真差”，“就是，真没有”。当我来到家门口时，我的`心特别纠结。过了一会儿，我胆怯地把手举起，刚想敲，门突然开了，妈妈迎面对我说：“你怎么这么晚才回来？快点进来吧。”我进去后坐在沙发上不知道怎么办。最后我鼓起勇气，拿起试卷，放在身后，慢慢地走到妈妈面前。我本来想说什么，却又支支吾吾地什么也说不出来。终于，我拿出了试卷给妈妈。我本以为会面临“暴风雨”。妈妈却说：“宝贝，这一次没考好，你就要吸取教训，下次争取考好，不要因为一次失败而灰心丧气”。妈妈的这番话，又让我重获信心。

那一刻，我明白了一次失败不代表永远失败，我知道了应该如何面对挫折，并重新扬起了自信的风帆。

我长大了话题作文 篇3

愉快的寒假生活，总能给我留下许多美好的回忆。贴春联、剪窗花、挂彩灯、做年夜饭……家家都有活跃的气氛，每个人的脸上洋溢着幸福的微笑，然而令我最难忘的却是包饺子。

今年过年我印象最深刻的是妈妈在餐桌上包饺子。只要她拿了一个饺皮，然后动作熟练地把馅放入里面，不多不少，刚好合适。看着，看着，我不禁也想试一试，于是，我就拿了一个饺皮，然后在小心翼翼地把饺馅放入里面，哎呀！放多了，馅从那一边冒了出来，见状，我赶紧又拿了一张饺皮包住，一捏，馅又从另一边冒了出来，就这样，我反反复复地包了好几层，才算包一个饺子了。妈妈一看，顿时笑着说：“这饺子包得是够独特的”，我幽默地回答道：“那是这个饺子啊！挺了个啤酒肚。”左看，右看，倒是觉得挺好玩的，可是，觉得还是不像个饺子。于是我又继续包了起来，一个又一个，反反复复，都不知道包了多少个了，最后终于在妈妈的指导下包了一个觉得看起来还算好的饺子。那一刻，我的心里真是乐开了花，因为那一刻它意味着我成功了。俗话说得好，失败是成功之母嘛！

那一天包得饺子，别有一翻滋味，吃在嘴里有一种奇妙的感觉，因为我长大了。

我长大了话题作文 篇4

以前，我一直以为，我只是一个小男孩，并没有长大。

可是，现在我才知道，我已经长大了。你问我是怎么知道的？这里面还有一个小故事呢！

我爸爸常对我说：读万卷书，行万里路。因此，爸爸最喜欢的就是外出去旅游。暑假期间，爸爸带我去了一趟郧县，专门是去看汉江和汉江大桥的。啊！可真是壮观。汉江又大又宽，像一条彩带一样，在崇山峻岭之间缠绕。汉江大桥像一条巨龙横卧在江面，壮观极了。随后，我和爸爸又在郧县城中游玩了几个地方，晚上，就住宿在一个叔叔家里，第二天一早，我们就开始返回。

到了车站，爸爸和叔叔一人买了一张全票，我们上了车，准备出发。

临开车的时候，售票员阿姨来检票，说我也要买票。

“他一个刚刚九岁的孩子，买什么票？我们坐车过来的时候都没让买票，难道在郧县睡一夜，就要买票了吗？”爸爸和叔叔争辨说。售票员阿姨说：“按国家规定，凡超过1.2米的儿童都要买票。”爸爸说：“那是过去的规定，现在4、5岁的孩子怕都会超过这个标准的……”最后阿姨没办法，只好去拿了一个标尺，来量我的身高。

我一看，我都已经1米4了，显然，我已远远超出买票的尺度了。我大吃一惊，哦，我已经长大了。

于是，爸爸给我买了一张全票。以前和爸爸外出乘车的时候，我一直坐在爸爸腿上，现在，我终于可以堂堂正正的占有一个座位了。因为，我从此将成为一个堂堂正正的男子汉了。

叔叔半开玩笑地对我说：“从今天开始，你就是一个大人了。”真的，我是一个大人了，我为我长大了而感到自豪

我长大了

时光在不知不觉的流逝着，小学六年级的学习生活紧张而忙碌着，回忆小学一年级时的时光，和现在有着很大的变化。这是为什么呢？是因为我长大了。

小学一年级时，学习非常宽松，课堂上经常会有吵闹的现象。回到家每天都是妈妈一个一个字地教我去写作业。现在不同了，课堂上很安静，没有人交头接耳，每个人都在学习自己的知识。回到家放下书包的第一件事就是写作业，妈妈再也不督促了，为什么会这样呢？因为我长大了！

以前，在家里，我什么都不做。房间不收拾，学习桌也不收拾，更别说擦地板、洗袜子之类的活儿了。每天就是衣来伸手，饭来张口，甚至有时睡觉也要妈妈来陪。可现在呢？每天早上起来第一件事就是叠被子，然后整理房间，晚上写完作业马上就把书桌整理好。至于臭袜子肯定要自己“处理”掉。再也不会撒娇地说：“妈妈，我睡不着，我要你陪我。”为什么会这样呢？因为我长大了！

以前，给我买什么东西，全都是爸爸、妈妈自主，我只是被动的接受者。其实也谈不上被动，因为我根本就不在乎。现在不一样了，买衣服鞋子什么的，妈妈总是带着我，问我喜欢吗。我不喜欢的妈妈就不买，妈妈说：“你有为自己做主的权利”。妈妈为什么会这样说呢？因为我长大了。

是的，我长大了。我知道了自觉的学习；学会了主动收拾房间；更学会了为自己做主。我愿我们的小伙伴，在老师、父母的引导下，都能为自己的未来做主！

我告别了充满童趣的小学，踏入了充满希望的中学。虽然，课程加了许多，作业的包袱重了几分，但是，我时常在反思：“我，真的长大了吗？

我长大了话题作文 篇5

“成长”一词，以前在我的字典里只是一个词语，而现在，“成长”一词被赋予了意义。

“澄澄，出来吃饭了，快来啊！看看我们今天吃什么。”妈妈的声音从房门外传了进来，我一听这话，两眼发光，一拉凳子就往外跑。你们知道我为什么这么着急吗？因为—今天是我的生日。等我飞扑到餐桌前，发现餐桌上都是我爱吃的菜，中间还摆放着一个漂亮的公主蛋糕。我太开心了：哇！谢谢妈妈。妈妈还在厨房，我飞奔过去，抱着妈妈说：“妈妈，你对我最好啦！”妈妈的脸上也笑开了花，嗔怪我说：”傻孩子，快别闹了。”可就在这时，我看见了妈妈带着笑意嘴角边上有一道像括号一样的皱纹，我惊呆了：妈妈的脸上什么时候开始有了岁月的痕迹？

在平常在生活中，家务活一直都是妈妈一个人在做，她每天上完班还要做饭，洗碗，连带收拾家务。而我却心安理得地享受着妈妈做出来的美食，整理出来的干净整洁的环境。难道她不累吗？妈妈一定非常辛苦吧。

想到这儿，我的心里满是懊悔与自责，此时，我知道了“成长”一词不能只挂在嘴边，而是要体现在“行动上。我暗自下定决心，以后我要经常帮妈妈做多点力所能及的家务，帮她减少点负担。我对妈妈说：“妈妈，吃完饭你先坐在这儿休息会儿，我来洗碗和打扫卫生。”妈妈摸了摸我的头，一把把我拥抱在怀里。此时，我看见了妈妈眼里含着泪花，我想：这应该是开心的泪水。

那一刻，我觉得我自己真正地长大了。

我长大了话题作文 篇6

长大，当然不仅仅意味着身体上的成长，更重要的是内心的强大，心灵的成长也许并不需要什么，也许只是一件毫不起眼的小事而触动。

“夕阳无限好，只是近黄昏”我第一次独自走在放学的路上，夕阳的余晖映在地面上，为暗淡的路上添加上色彩。

我一个人孤独的走在小路上，此时我的心情又高兴又忐忑，高兴的是我终于证明了我可以自己走回家了，忐忑的事知不知道这里有坏人？

想到这里我首先不禁出了冷汗，于是我想着快回家！快回家！于是我走的'越来越快，忽然我的目光被路边的一只小猫吸引了，他的全身披着灰白相间的大衣，尾巴像一只“毛毛虫”一样灵活的摆动，他全身圆滚滚的，还有一双水灵灵的大眼睛，他如果看到陌生人会主动问好，还要用它毛茸茸的身子去蹭蹭，一般都会有人喂它食物但我的手上空空如也，所以我又开始害怕了。

没想到在回小区的路上还挺顺利的来到小区我还遇到了我的好朋友，我们一起在路上有说有笑，还约了一起上下学，他还说他每一次都是自己回家的，根本没那么可怕，我这么一听，觉得自己前面真是自己吓自己啊！

那一刻，我觉得自己长大了！我终于“吓跑了鬼”战胜了恐惧，同时也战胜了自己！

我长大了话题作文 篇7

成长，每个人的理解是不同的，对每个人的意义都不一样，只是在那一刻，而那一刻，我长大了。

那是一个父亲节，老师布置了一项作业——帮爸爸洗脚。那天晚上，我打了一盆热水，然后拿了椅子和一块脚布，走到爸爸跟前，笑眯眯地说：“爸爸，我来给您洗脚吧！”爸爸听了一脸疑惑，沉默了片刻，高兴地说：“好呀！”

我帮爸爸脱下鞋子和袜子，把爸爸的脚放进热水里，帮爸爸搓洗，只见爸爸的脚上长满了老茧，摸起来让人很不好受。我心里一酸，眼泪情不自禁地流了下来，我止住眼泪，尽量不让爸爸发觉。爸爸为什么有这么多老茧，也有了白发？难道不是为了这个家吗？为了我吗？想到这里，想到平时我不能为父母分担一些家务，学习上也让他们操够了心。爸爸平时工作很忙，他加过无数次的班，出过无数趟的差，我还生过爸爸的气，还埋怨过爸爸怎么不多陪陪我，不关心我。现在想想不应该那么任性，爸爸我错怪你了。

那一刻我突然明白了爸妈是多么不容易，爸妈用他们的衰老换取了我的成长，也深切地感受到他们的操劳和对我的爱。我应该为爸妈分担家务，好好学习，让他们少操心，来报答他们的爱，那一刻，我长大了。

从那一刻起，我认为自己长大了，因为我懂得了许多，许多……

我长大了话题作文 篇8

北方的候鸟又一次飞离了南方，河岸上的小草又一次穿上了草衣；那情景就像在幼儿园看到一样，我抬头仰望星空，似乎就感觉童年是那么的遥远。

我长大了吗一些事情的记忆越来越深刻，洗也洗不掉，抹也抹不掉。心里的秘密也越来越多，所有的喜怒哀乐。只能等到夜晚自己慢慢的在被窝里、在灯光下享受，不管是甜的、还是苦的。

以前的活泼、天真都不迟的与我不辞而别，然而现在，考好的成绩、成为老师心中的优等生的压力都不时的在增加。我在失落而又惶恐的世界里徘徊着、徘徊着……

我长大了吗我想让时间倒流，倒到那天真又活泼的时候，我想要一份快乐，我只想要一份快乐，可那不停旋转的时针却把我带向了未知的将来。我只能抛开一切烦恼，在风和日丽的晴空中，去寻找过去的天真、活泼、快乐，去追求从远方射来的那线光明与希望。

我长大了话题作文 篇9

在我的生活当中发生过许多事情，有一件让我永难磨灭的事，在那一刻，我觉得我长大了。

记得那天晚上我睡着了，朦胧中我看到妈妈轻轻地关上了门，放下身上带着的东西准备去洗澡。就在这时，我推开了门，向妈妈缓缓走去。我看着钟表，点了，这时妈妈也看到了我，几条皱纹下是一双既惊恐又疲惫的眼神，吃惊地望着我，她赶紧拉起我的手，让我回到床上，而她也坐在床边。

妈妈亲切地对我说：“儿子，怎么还没睡呀?”“妈妈，你把这个工作辞了，换份工作吧，熬夜对身体不好。”我说，而妈妈却说：“孩子，我知道，但是我迫不得已。晚上加班工资会高一些，如果辞了，我们每个月的收入还够用吗?没事，孩子，我辛苦一点，让你的生活更好些。时间不早了，我去洗澡啦，晚安!”说着，妈妈就把我的被子盖好，疲惫地走出了房间，我回想着妈妈说的话，热泪盈眶，枕边一片湿。

那一刻，我想我应该长大了!我以前总是不懂事，有时还跟妈妈顶嘴，真是不应该!从今往后，我应该多帮妈妈做一些力所能及的事，减轻妈妈的生活负担，不要让妈妈为我操心了

同学们，生活中的每一个人都值得我们珍惜关爱，随着时光的流逝，我们也要长大!做一个懂事的孩子。

我长大了话题作文 篇10

“噼里啪啦，噼里啪啦”班里传来了一波又一波的掌声。今天我们竞选中队委，而现在正在展示的才艺是钢琴。那指尖流淌出的声音如展翅欲飞的蝴蝶，扑闪着灵动的翅膀，清亮亮的流淌着，又好像塞外悠远的天空，沉淀着清澄的光。

那优美的声音让我想起了以前的我，以前我弹钢琴也是那么光彩照人，但后面却选择了放弃，已经有几年没去碰它了。放学回家的时候，我想鼓起勇气弹一首曲子，打开琴盖，想起以前每天练琴时的枯燥，我的手又一次不争气的收了回来，我再次选择了放弃。

又过了一段时间，爸爸和妈妈带我去看钢琴演奏会，看到台上的那个小女孩弹得那么的神采飞扬，经久不息的掌声让我明白“台上一分钟，台下十年功”的道理。我的心里不禁一阵阵黯然和羡慕，当时就下定决心，演奏会结束后回去一定要好好的练琴，变回以前的那个我。

回到家，我说服着自己，一点一点的克服着自己的心里障碍，仿佛看到了台上的我正自信的向台下的观众展示着自己拿手的钢琴曲。

我终于把手指放在了琴键上，深吸一口气，让自己慢慢地放松，虽然我很久没弹琴，但丝毫不影响我找到感觉和曲子的韵味，直到最后一个尾音结束，我还全神贯注的沉浸在里面，整个身心都融入在曲中久久不愿意出来。

那一刻，我长大了。

我长大了话题作文 篇11

大家好，我是李亦竹，今年已经九岁啦，来自新华门小学三年级三班，一个温暖友爱的学校大家庭。

我跟我的妈妈一样，有一双炯炯有神的小眼睛。一头乌黑发亮的头发，却像极了爸爸。平时见到长辈和邻居我的嘴巴特别乖，他们都夸我的声音好听，像春天的百灵鸟的一样，人见人爱。

虽然年纪不大，但我的爱好可多啦。经常跳舞可以让我保持身材的苗条，塑造优美的仪态;画画培养了我的想象力，并教会我发现这个世界的美;而每周一次的主持学习则让我更有自信心，在陌生的场合勇敢面对陌生的脸孔，懂得如何去表达自己和与人沟通，而这也是我目前所有爱好中最喜欢的一门技能。20--年刚开始，我又开始接触和学习写作，我相信，从此我一定也会喜欢上它。

在这之前，我的学习成绩比较一般。每次数学考试，我只能考90分左右。在通过长期的努力之后，现在的功课取得了比较明显的进步。本次期末，我的数学成绩居然考了99分，妈妈很高兴地表扬了我。

小的时候，我一直梦想长大后能成为一名著名的艺术家。现在，我又有了一个新的理想，就是当一位国际经济师，为国家和人民服务!因为我从电视和课堂上了解到，我国的经济发展水平目前还不是很高，我想在长大后为我国的经济社会发展贡献自己的一份力量。

虽然还不到10岁，但我的身高却像竹子一样，仿佛一夜之间，窜了很多。从原来的一米三长到了一米四。爸妈都说这都是因为我每天坚持锻炼，以及吃饭不挑食和早睡早起的好习惯有关系，所以才能长高啊!我自己觉得，其实主要是因为活动量大，当然饭量也很不错，哈哈。这样，个头长起来当然就很快了。

在新的一年里，有许多知识等着我去学习。除了继续培养一些我喜欢的爱好和技能，功课上还有一些差距等着我去追赶。今年的我要更加努力，好好学习，天天向上，争取实现我的理想，做一个对社会和国家有用的人!

我长大了话题作文 篇12

人们常说，成长是一个漫长的过程，可我觉得成长往往只是在一瞬间、一刹那。

一个周末，我们一家人去儿童乐园玩，发现了一个叫丛林小勇士的闯关项目，爸爸便叫胆小的我去锻炼锻炼。我万分不情愿地穿戴上护具，出发了。

起初，我十分轻松地通过了一排木桩也没有什么可怕的嘛!在下面看我的爸爸笑而不语，我不由疑惑起来：难道还有什么更难的关卡?我的心不觉扑通、扑通地打起了鼓。

果然，在我又走过一排间距更大的木桩后，一排滚木蛮横地躺在了我的面前。啊?我在心中尖叫。踩在会转动的木头上?这可怎么过啊!我胆战心惊地往下一看呀，好高啊!而且爸爸也不知去哪儿了。我心惊肉跳，但也别无他法：看来，我必须自己走完剩下的路，自己闯到终点了!我深吸一口气，一只脚踏上了滚木哎呀!滚木摇摇晃晃，一边转一边嘎吱乱叫，甚是吓人。但是，我总不能站在滚木上等着工作人员来解救吧!我犹豫一下，双手紧紧握住吊索，微眯双眼，努力抑制住心底的恐惧，几大步走过了滚木。回首望望那犹在摇晃的滚木，我的心怦怦跳个不停，像有只小鹿在乱跑乱撞似的。用手摸摸脸，真烫，我的脸一定是红红的吧!但我又突然发现，闯这种关卡的秘诀就是快且勇敢。带着这个经验，我又过了几关，但始终无法完全战胜心中的恐惧。

终于，我来到了最后一关，这一关是摇摇桥连着晃动的木桩，还有一些滚木点缀其间。我吓得腿都软了，差点尖叫起来。笑笑，加油!勇敢一点哦!妈妈的声音从下方传来。我深吸一口气，踩上了摇摇桥，一步又一步，小心翼翼又速度不减

耶，过关了!我高兴极了我战胜了恐惧，完成了对自己的挑战。那一刻，我长大了-小学生叙事作文!

我长大了话题作文 篇13

“成长并不只是年龄的成熟，更重要的，是人心灵的成熟。”

成长，有许多标志，年龄，身体特征只是其中的一些。但真正意义上的长大，是人心灵的成熟。

小时候总是向往着长大，以为长大后便可以像大人一样，拥有自己的事业，能靠自己生活。于是，我无时刻不在想着长大。

那时，我以为有好成绩就是长大了。我开始努力学习，不懂的就会问，作业认真地完成，老师说什么我就做什么。一年下来，我都在努力学习。期末考试也拿到了三门二百九十六分的好成绩，被老师评为了“三好学生”。我兴高采烈地回到家中，拿出成绩单，对父母自豪地说“我成长了！”但他们只是笑了一下，说：“你还有很长的路要走。”

我很困惑，我成绩还不够好吗？我问过爸爸妈妈，他们说要我自己体会。

过了几年，我进入了三年级。爸爸妈妈的时间也都在工作上，我只好在别人家午托。第二个学期开学时，爸爸妈妈给我一些钱，说要我自己去报到，我手中握着沉沉甸甸的钱，带着一些顾虑来到学校。以前所有的事都是父母帮我办好，现在换我自己做了，还真不习惯。我自己买好了本子，交了钱，回到家中。晚上，我再次询问父母，我是否长大了，他们还是摇头。

我有些失落，我已经做得很好了，像古人说得“年小志气高”一样，我符合所有的条件：自立，有目标，有能力。我想出去骑车，让自己开心一下，放松一下。

我推着单车前行着，像以前那样飞驰在小道上。突然，我撞倒了一个老爷爷，我急忙下车去扶他，围观的人很多，但没人来帮他。我将他送回家，这才知道，他是一个空巢老人。儿女在外工作，老伴也死了。于是，我一有时间就来看他，陪他聊天……爸爸妈妈竟也夸我长大了。说我有责任心了。

我恍然大悟，原来真正的长大是心灵的成熟。“责任越大能力就越大。”那一刻，我才真的长大了！

我长大了话题作文 篇14

身为五年级的我已经长大了，但我经过那件事后才感觉自己真正长大了。

那天，我拿着刚发的语文试卷，垂头丧气地走在回家的路上。看着卷子那大大的刺眼的“72分”，我无法面对这般残忍的事实。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“这孩子考得真差”，“就是，真没有”。当我来到家门口时，我的心特别纠结。过了一会儿，我胆怯地把手举起，刚想敲，门突然开了，妈妈迎面对我说：“你怎么这么晚才回来？快点进来吧。”我进去后坐在沙发上不知道怎么办。最后我鼓起勇气，拿起试卷，放在身后，慢慢地走到妈妈面前。我本来想说什么，却又支支吾吾地什么也说不出来。终于，我拿出了试卷给妈妈。我本以为会面临“暴风雨”。妈妈却说：“宝贝，这一次没考好，你就要吸取教训，下次争取考好，不要因为一次失败而灰心丧气”。妈妈的这番话，又让我重获信心。

那一刻，我明白了一次失败不代表永远失败，我知道了应该如何面对挫折，并重新扬起了自信的风帆。

我长大了话题作文 篇15

如果我长大了，成为一名画家。我要画一幅照亮未来的画，让这幅画照亮那些失明的人。使世界不再有黑暗，到处是光明!下面是小编为大家整理的10篇，以供大家参考借鉴!

我长大了为话题作文500字以上范文一

小树先发芽，然后慢慢长成参天大树。我一样，世界的万物都在长大，而我，也已经从那个幼稚的孩子长成三年级的小学生了。

在我小时候，虽然已经会穿衣服了，但是，每次我穿过的衣服脱下来后都会被我扔到一边，那时，我却从来不知道，妈妈上了一天班已经很累了，但是，她还是给我叠着一件又一件扔的到处都是的衣服。现在，每当看到妈妈劳累的身影，我就想：妈妈已经很累了，我不应该让为我叠衣服了，那样她会更累。所以，长大的我现在每次都主动叠自己的衣服，从不乱扔，因为我知道，那是妈妈用自己辛辛苦苦挣的钱给我买的，所以我要珍惜。

在我小时候，比如，妈妈给我吃个香蕉，每回吃完后，不管三七二十一就扔，然后就跑到屋里接着玩，我从来都没有好好珍惜妈妈的劳动成果，而妈妈也从来不怪我，不说我，每次都把我扔的垃圾捡起来。现在，我再也不会乱扔垃圾了，就连在外面也不会了，因为家里劳动成是妈妈的，环境是全家的;而外面的劳动成果是那些环卫工人的，环境是大家的，所以我永远都不会乱扔垃圾了。

在我小时候，因为还小，每次都缠着妈妈陪我一起睡觉，不管妈妈每天晚上的事干没千完，必须要她和我一起睡觉，然后，搞得她每次早晨都得早早就起来，弄得她也睡不好。现在，我再也不用妈妈陪我一起睡觉了，妈妈，也每天都是精精神神的上班，再也没有小时候的情况了。

我现在长大了，也越来越懂事了，妈妈还经常夸我，我真为自己高兴，因为，我不再是那个幼稚的小孩了。

我长大了为话题作文500字以上范文二

小学班主任一直说我是个佛系男孩，对啥事都是随便啦，都行!;爸爸总是说我长不大，学习上没有上进心;妈妈为我的丢三拉四，稀里糊涂和宛如天书的书写，总是要生好大的气，无辜的本子被撕了好几个。

其实我想说，你们都不了解真实的我。我不是什么都做不好，比如数学，比如编程。

我超级无敌地爱写数学题，解优久初中范文是我的人生乐趣。暑假的一天，我独自一个人在家里做数学题，我遇到了一道难题。想了很久，尝试了各种解法，就是没有办法把它解开。望着草稿纸上密密麻麻的算式，我感觉它们都在嘲笑我的不自量力。我急得像热锅上的蚂蚁，心里想着我今天非得解出来不行。我就一会儿把笔拿起来，一会儿把笔放下，反反复复地再次计算，又到厨房里喝了一杯冰水。我很想打电话给老师，也很想直接上网搜一搜答案。但是，我觉得我要是这么做了，心觉得对不起谁似的。最终，我还是算出来了，那种喜悦感真是无与伦比啊!

直到现在，我无法忘记我解开题的那一刹那的高兴，依然为我当时没有放弃而对自己十分满意。那一刻，谁又能说我就是个啥也不懂的小孩子呢。唉!只是欢乐的时光总是短暂的。在数学上享受无上荣光的我，遇到了语文，我就是残兵败将。

小时候我的语文特别烂，阅读和作文就是我的死敌。每次遇到语文考后就觉得智商被碾压。每当考完语文我就垂头丧气就想回家。真不知道是谁设计的考试，为啥要让人考这怎么也弄不明白的语文。写了一大堆阅读理解，老师就给判个1分。

我不想学语文，但是妈妈不同意，老师不原谅，中考也不会允许。比如学好语文。于是，老师给我找了一位同学专门教我写字，每天让我从笔画开始练习。这位同学很认真，认真到他会把我写好的一日一思撕了，也要让我把字能写好。于是，我只好认真写字。天知道要把把笔画写好有多累，每个字就像是篆刻。妈妈给我买了阅读训练题，每天都要求我认真练习，我做呀做，写呀写，我也不知道我的阅读是不是有进步了，但是我尽力了。

每个人都会长大，长大后都有一定的变化，无论是身体上还是心理上。对我来说，长大就意味着要做更多自己并不想做的事。小时候我除了叠被子其余什么都不会，而我现在几乎可以包揽全部家务事;小时候的我不会骑单车，但现在我可以随心在小区骑单车不逾矩;现在我语文还不太好，但是我以后能把它学好!以前我是一个做事很随便的人;现在我可以好好地管理自己。

现在我明白了，长大就是要学会不能只做自己喜欢的事，而是努力把不喜欢的事变成喜欢。

我长大了为话题作文500字以上范文三

时光，真的很有趣。每一次认为抓住了它，它却又如散沙一样溜走，像流水。

春天，爷爷手把手地教我种一样逝去，像落叶一样飘零，而我则在这些不确定中转换角色。我种的树苗也长大了，当嫩绿的树苗从土壤中冒出来，就像雏鸟破壳而出。那晨露被它衬托的比翡翠还绿，绿的不禁引人遐想起，油绿的草原，碧绿的湖水，晶莹的绿宝石

夏天，它长高了，和我一样高了，跟小伙子一样散发着青春的气息，这气息唤醒了沉睡的小鸟，鸟声惊醒了人们，他们出来了，呼吸着山林清新的空气，享受着成片的绿荫。山林热闹起来了，那气息更浓烈了，似乎在与烈日抗衡。

秋天，它高度已经超越了我，落下枯黄的叶，只留下空空的枝干，但并不显得萧条，它似乎是位艺术家，曼妙的姿态透露着个性。这枝干竟没有枯萎，枝枝杈杈，给凋零的秋抹上浓重的一笔，犹如一幅画卷。

冬天，它枝干上满是雪，犹如一树盛开的梨花，一阵风吹过，那枝干上的雪如樱花般纷纷飘落，为这雪白的世界带来了浪漫的气息。那树会冷吧，我便把棉衣给它裹上，虽然有点小，但倒也有几分我父亲工作时的样子。

我亲手种下的树苗长大了，我也长大了。每当不开心时，经过树旁，看看它茂盛的枝叶，蓬勃的生机，那美好的回忆像糖一样甜甜的。可我现在长大了，成了一名中学生，离开了家，也离开了那树，但每次想起它蓬勃的朝气，便有了一种春来我不先张口，诸虫妄敢吱声响的感觉。

我长大了为话题作文500字以上范文四

可能你从来都没想过这个问题，但是我想跟你说：你长大了!

长大了不一定就是长高了，变壮了或是漂亮了。第一眼看一个人的时候，你注意的可能就是这些，不过当你仔细观察一个人的时候，你可能会发现他内心变了，跟小时候不一样了，更成熟了。

我觉得我长大了，也变了。我曾经是个非常自私的人，不愿意跟别人分享，而且没有很好的自制力。很感恩在成长的过程中我学会了分享，学习调整生活习惯，也慢慢地懂得如何和其他人相处。

我希望我给每一个人都带来笑容，过好每一天，因为没有人知道明天将会发生什么事，所以我们要珍惜当下，过好今天。

现在我也懂得了更多的知识，开阔了胸怀，因为一次课堂上学习的真正的自由：不是想做什么就做什么，而是教会你不想做什么，就可以不做什么。这一句话使我思想。比如，我知道看太多电视不好，但我内心一直有个声音叫我去看电视，看电视时间一晃就过去了;我知道不能多吃糖，但我内心一直有个声音叫我去吃糖，糖真甜啊;我知道不能赖床，但我内心一直有个声音叫我别起床，再躺一会儿，真舒服;我知道长时间玩游戏不对，但我内心一直有个声音叫我玩游戏，不要停;我知道我知道很多，但是很多时候我却做不到。现在我在突破自己，我要是不去做那些我不想做的，那就说明我突破了自己，克服了我内心的欲望，得到真自由了。

这样的自由其实是每个人都能拥有，都能得到的东西，只看我愿不愿意努力地去争取它。

让我懂得这么多的是爸爸妈妈、老师们，他们让我知道要活好我所拥有的每一天，不浪费时光，自己得真自由还带给别人更多的温暖，去做一个正直、善良、有爱的人，我将继续为成为这样的人加油!让我们一起朝着人生标杆奔跑吧!

大班下雨了教案十篇

教案课件是我们教师工作中的一部分，因此每天我们都会按时按质写好教案课件。教案是满足学生个性化差异需求的有效方式。为了满足您的需求，笔稿范文网编辑根据您的提要整理了以下相关资讯：“大班下雨了教案”，请您仔细阅读本文！

大班下雨了教案(篇1)

活动目标

1.仔细观察画面内容，感知动物们不同的活动环境和活动方式。

2.学习使用动词，并能运用动作表现动物不同的动态。

3.注意倾听别人讲述，积极主动参与活动。

4.初步接触重点字词，躲、缩、靠、撑、洗澡、调皮、呱呱。

活动准备ｖ

1.知识经验准备幼儿熟悉动物名称，初步了解动物们的特征和生活习性。

2.物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人一手头饰（小鸟、小兔、小猫等）。

3.环境准备

活动目标

1.仔细观察画面内容，感知动物们不同的活动环境和活动方式。

2.学习使用动词，并能运用动作表现动物不同的动态。

3.注意倾听别人讲述，积极主动参与活动。

一初步接触重点字词，躲、缩、靠、撑、洗澡、调皮、呱呱。活动准备

1.知识经验准备幼儿熟悉动物名称，初步了解动物们的特征和生活习性。

2.物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人一手头饰（小鸟、小兔、小猫等）。

3.环境准备

4.在教室四周布置简单的游戏环境。卡纸做的叶子及山洞等活动过程

一．预备活动,师幼互相问候，线上活动，做音乐游戏、下雨了。

二．感知活动

1.教师模仿小动物的声音，请小朋友猜出小动物的名字并将小动物的头饰送给他，以不同的方式介绍小动物引导幼儿进行模仿。

2.教师充当森林王国的大王，带领小伙伴们去郊游（音乐游戏）。

3.出现打雷、下雨的声音，大王下命令请小动物们自己想办法避雨，（利用已有条件）教师记录下来。

三、理解活动

1.师幼一起交流，分享游戏中的快乐，乐于参加教师组织的各项教学活动，喜欢各种天气。

2.出示挂图，请小朋友看一看自己与自己模仿的小动物避雨的方式有什么不同。引导幼儿说出这样避雨的原因。重点让幼儿理解小动物躲雨时的动词，“躲”、藏、“缩”等。

3、教师揭开挂图上小象喷水部分，与幼儿一起讨论“时真的下雨了吗”？

4.集体阅读，引导幼儿体会诗歌的趣味性：小朋友们喜欢这场雨吗？为什么？

5.教师播放音带,幼儿看书，划指朗读诗歌。读完后，幼儿有序收书。

四、体验活动

游戏：“我和字卡是朋友”

将带头饰和拿字卡的小朋友分成两组，在以小段音乐结束后戴头饰的小朋友要在规定的时间内要迅速找到和自己有关的字或词例：“小乌龟缩进壳里’.小乌龟要和缩做朋友。伴随诗歌碰碰碰、碰碰碰、我们都是好朋友、碰碰碰、碰碰碰、是我的朋友碰一碰。耶！

五．结束活动

教师小结及整理工作。

大班下雨了教案(篇2)

大班社会优质课教案《下雨了》

教学目标：

懂得一些基本的避雨常识,以及雨后的安全知识.

环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。

一次备课

1、谈话

下雨天来幼儿园，应使用什么雨具？

2、讨论

教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。如：

下雨了，一个小朋友躲在大树下；

下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩；

雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视；

雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。

教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或

张开嘴巴，下雨时不要看电视。

2、应该怎样做

教师提出问题，请幼儿说说自己的看法。

下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？

雨天遇到他人没有雨具该怎样做？

到朋友家避雨，你应该怎样做？

3、雨后安全教育

幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢？

教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。

大班下雨了教案(篇3)

活动目标：

1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。

3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。

活动过程：

1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。

①发生了什么事?

你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)

为什么怕雨?为什么不怕雨?

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?

怕雨的话应该怎么办?!出自:快思老.师!雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)

2、欣赏《下雨了》课件画面。

3、理解散文画面内容。

你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?

4、欣赏散文《下雨了》。

你在散文里听到了什么?

5、看课件学散文。

6、带手偶表演散文。

幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

大班下雨了教案(篇4)

活动意图：

幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。

活动目标：

1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。

2.积极参与音乐活动，体验合作的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

多媒体课件、生活经验、钢琴。

活动过程：

一、律动《木瓜恰恰恰》

音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。

二、发声练习

××︱× —︱× × ︱× —︱

下 雨 了 下 雨 了

三、节奏练习

(1)大雨的节奏

你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。一起听一听。

× × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱

学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。

(2)小雨的节奏

音乐城的雨点发生了什么变化?

× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱

滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。

(3)节奏游戏：大雨和小雨

把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。先唱大雨，再唱小雨。

×× × × × ︱× × × × × ︱ × × × × × ︱×× × × ×︱

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答

× × ︱× × ︱× × ︱ × ×

滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

(4)：复合演唱

音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。

1=D 大雨的歌

× × ︱× —︱×× × × × ︱×× × × ×︱ × × × ××︱

下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× × 0 ‖

滴 答

引导幼儿观察密码，把休止符唱好。用歌声打开第一扇大门。

小雨的歌

× × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×

下 雨 了 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

×× 0 ‖

滴 答

引导幼儿用歌声打开第二扇大门，并唱准休止符。

大雨和小雨的歌

× × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱

下 雨 了 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨 了

× × ︱× ×︱×× × × × ︱×× × × × ︱× ×︱× ×︱

滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答

× × × × ×︱×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖

滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答

教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打开第三扇大门

(5)：律动〈木瓜恰恰恰〉

欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。

活动反思：

孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

大班下雨了教案(篇5)

［活动背景］

从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

［活动实录］

（一）活动目标：

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

（二）活动准备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

（三）活动过程：

1、出示雨具，引起幼儿活动的兴趣。

师：这是什么？（教师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问）

幼A：那件黄色的雨衣是我的。

幼B：那个是我的。

（教师手指雨衣，雨靴再问是什么？)

幼C：这些是雨衣和雨靴。

师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？

幼A：在下雨。

幼B：今天在下雨。

师小结：对，因为今天外面在下雨，所以小朋友都带了雨衣上幼儿园，而且这几天呀，一直在下雨对吧，前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？

幼A：上面落下来的。

幼B：从天上落下来的。

师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？

幼A：是一滴一滴的。

幼B：是一根一根的。

幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。

师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？

幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。

师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？（幼齐答：好）

2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

（评析：通过回想雨的不同形态，让幼儿对雨有了进一步的了解和认识，再加上让幼儿用身体动作来表现下雨，更使幼儿对雨以及对这个活动增强了兴趣。）3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？（幼齐答：好）

师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等。）

师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）

教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。

教师和幼儿一起边说边作画空练习。

4、幼儿大胆作画，教师指导。

（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？（幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

5、展示交流。

（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。

（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述）

（评析：讲评时不强调作品的好坏，而让幼儿自由说出自己的喜好，哪怕是一个小细节，都成了同伴赞扬的对象，这种方式既培养了幼儿大胆表述的习惯，也增强了幼儿本身的自心信。）

6、活动延伸。

帮助幼儿穿好雨衣，雨靴，带领幼儿进行《踩雨》活动，让幼儿在雨中寻找更多的快乐。

［活动评价］

这一活动内容是教师从发生在幼儿身边的事物是寻找而产生的，选材适时及时，符合幼儿情感需要。活动过程中，教师总是以积极的心情与幼儿进行交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都能主动参与活动，并鼓励幼儿大胆表述，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创造过程，从而激发了幼儿再次创作的兴趣和愿望。

大班下雨了教案(篇6)

活动目标：

1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。

3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备：

1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。

活动过程：

1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。

①发生了什么事？

你们怕不怕雨？（将幼儿分成正反两组）

为什么怕雨？为什么不怕雨？

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨？

怕雨的话应该怎么办？不怕雨的话是为什么呢？（引导两组幼儿充分发表意见）

2、欣赏《下雨了》课件画面。

3、理解散文画面内容。

你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他们在干什么？

4、欣赏散文《下雨了》。

你在散文里听到了什么？

5、看课件学散文。

6、带手偶表演散文。

幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

活动反思：

活动中，幼儿的上课积极性很高，对故事情节比较感兴趣。以下几点是本人对此堂课的反思：一。活动目标中感受朋友之间要互相帮助。孩子们能够通过表演去感受去理解，但是在语言表达上有些欠缺，我在整个教学环节设计中也没有做出强调。反而我本来认为的教学难点：表演故事中的情节。这个难点倒是突破得很好，孩子们对表演很感兴趣。而且整个表演有序又不失活泼。

大班下雨了教案(篇7)

活动目标：

1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将蘑菇、草叶等比喻为伞的表现手法。

3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。

活动过程：

1、观看课件中下雨了画面，引入活动。

①发生了什么事?

你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)

为什么怕雨?为什么不怕雨?

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?

怕雨的话应该怎么办?!出自:屈老.师!雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)

2、欣赏《下雨了》课件画面。

3、理解散文画面内容。

你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?

4、欣赏散文《下雨了》。

你在散文里听到了什么?

5、看课件学散文。

6、带手偶表演散文。

幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

大班下雨了教案(篇8)

活动目标：

1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将蘑菇、草叶等比喻为伞的表现手法。

活动准备：

1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。

活动过程：

1、观看课件中下雨了画面，引入活动。

①发生了什么事?

你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)

为什么怕雨?为什么不怕雨?

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?

怕雨的话应该怎么办?!出自:快思老.师!雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)

2、欣赏《下雨了》课件画面。

3、理解散文画面内容。

你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?

4、欣赏散文《下雨了》。

你在散文里听到了什么?

5、看课件学散文。

6、带手偶表演散文。

幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

大班下雨了教案(篇9)

活动目标：

1、懂得在别人遇到困难时，乐于帮助别人。

2、体验帮助别人的快乐，具有初步的口语表达能力。

3、能运用较恰当的语言、动作等表现自己的理解。

活动准备：

幻灯机，实物投影仪，胸卡，操作图片，录音机

活动过程：

1、放音乐进入活动室。

“今天天气真好，小鸡我们快来捉虫吃，小蚂蚁快来搬食物，小白兔快来做游戏！突然，（雷声响）哎呀，下大雨了，我们快找个座位躲雨吧！你们有没有被雨淋湿过？如果被雨淋湿了会怎样？”

（幼儿讨论）

“所以我们可不能被雨淋着，小动物也不能被雨淋湿，谁会来帮助小动物们呢？请听散文《下雨的时候》”

2、教师边操作幻灯图片边朗诵散文。

“散文的名字叫什么？你最喜欢散文中的哪句话？”

3、幼儿再次欣赏。

提问：（1）哗啦啦，哗啦啦，天空下起了大雨，小鸡正在捉虫，没处躲雨，谁看见了？它又是怎样做的？（幼儿用动作来体验一下）

（2）哗啦啦，哗啦啦，天空下起了大雨，小蚂蚁正在搬豆，没处躲雨，谁看见了？它又是怎样做的？（幼儿用动作来体验）

（3）哗啦啦，哗啦啦，天空下起了大雨，小白兔正在游戏，没处躲雨，谁看见了？它又是怎样

做的？（幼儿用动作来体验）

4、玩游戏“下雨的时候”

“小动物们真聪明，知道下雨的时候要找一把避雨的伞，小鸡你会到哪儿去躲雨？小蚂蚁你会在哪儿去躲雨？小白兔你会到哪儿去躲雨？等会儿你们听到雷声、雨声，得赶紧找伞躲雨，可千万别让雨淋湿了，等太阳公公出来了，赶紧回到座位上，听明白了吗？”

5.听录音，帮其他小动物找伞。

“草地上还有许多小动物也没处躲雨，我们一起来帮它们找一把躲雨的伞，并且要说一句话：你看见谁没处躲雨，帮它找一把什么伞？”

6、请幼儿上来介绍自己的作品。

“谁能带着小动物上来说一说？”

7、在音乐声中带着自己手上的小动物一起走出活动室。

“小动物们，雨停了，我们一起去游戏吧！”

大班下雨了教案(篇10)

活动目标：

1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。

2、认识词组：蘑菇 树叶 荷叶 手帕。

3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

重点：在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容

难点：鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。

活动准备：

图加文图片一幅 目的词组：蘑菇 树叶 荷叶 手帕 故事录音

活动过程：

一.引入主题

1.教师模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音?

2.下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办?(幼儿自由讲述)

3.教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。

二.出示图加文图片，初步了解故事内容。

1.师生一起欣赏故事。

2.刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样?

3.教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。

4.教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。

(1)看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀?

(2)指点图片兔妈妈，问这是谁呀?对呀指念兔妈妈。

指点图片兔宝宝，问这是谁呀?指念小白兔。

指点图片蘑菇，这是什么呀?指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。

(3)用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。

5.认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕

三.游戏：哪个字宝宝不见了

1.复习今天所学的词组。

2.教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。

活动反思：

整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。