春天在哪里作文

春天在哪里作文模板。

在平时的学习生活中，我们会遇到许许多多的范文类型，范文在我们的生活中随处可见，有哪些范文值得参考呢？经过收集并整理，小编为你呈上春天在哪里作文模板，请阅读后分享你的朋友！

春天在哪里作文 篇1

清早，睁开朦胧的睡眼，习惯地望向窗外。风吹醒绿叶，雨浇湿红花，屋檐似有若无的挂着几串珠帘，于是迫不及待的打开窗。迎进风，芬芳进来，颜色进来，这份清新自然让人沉醉，醉是这阳春三月啊！

走出门，时间尚早，天已大明，只有些迷蒙罢了！一株清新的绿格外清晰的映入眼帘。是啊！这时节也该播种了，慢慢地，田里竟已有那么多劳作的人了。他们时而弯下腰去，时而站起身来，犹如琴键，此起彼伏，弹奏着这个春天最美的乐章。若要问春天在哪里，细看，角落蔷薇正开，田间农民正欢。哦！春天正悄悄盛开！

该是吃早饭了，和姐姐一起上街，习惯似的往那粉店里一坐，习惯似的笑着和老板娘说声“早”，习惯似的点两碗“木耳粉”。

细雨停止纷长，花儿展露笑脸，不禁抬头往外瞧瞧，粉店旁就有一家网吧。今天周末，人自然不会少，就连粉店前也停了好几辆单车，本没什么特别，只是一声杂响引起我的注意。也不知是谁把单车碰倒了，任它们倒在路边，沾了路边雨水的自行车像被人抛弃似的推倒一旁。正想移回视线，却见一个身影倏地跑去。哦，是她，老板娘把车扶起，还小心翼翼地擦拭着，然后把它们重新摆放好，邻居笑她是个大忙之人，她也只是微微一笑，便又回了粉店，又开始热心张罗生意，又继续下着粉条。

“两碗木耳粉来啰…”她边说边端放在我面前。份量还是那么足，都快溢出碗了，桌上端来几碟精致的配菜：腊八豆、芋头、莴笋干。3年了，店面越发干净了，墙壁越发白晰了，桌椅换成新的了。而不变的是是价格还是一样便宜，份量还是依旧充足，服务还是一直热情，话语还是那么亲切。邻居笑她不会做生意，她也只是微微一笑，便转身继续张罗着。

不知何时，外面的雨又开始淅淅沥沥，不一会儿，便大有“山雨欲来风满楼”的架势，直下得路上行人纷纷找地躲雨。这不，粉店前都站成一排了，粉店老板走进屋里，麻利地搬出几条长凳，热情招呼他们坐下，一波波人来又走，粉店里竟也跟下过雨似的湿漉漉的。几分钟之后，老板娘又急急忙忙拿着拖把拖地，有人叫她歇一歇。她回应道：“没事，地太湿了，小心摔着！”轻柔的话语飘进了人们心里，暖意便荡漾开来。

粉吃完了，我们结账离开。她递来纸巾，其实纸巾就放在门口了，出门就可拿到。可她总是会递给你，久而久之，这也成了她的一种习惯。

刚走出店门，听到一声叫喊。没错，是她，这可和她那“温声和气”的形象不太符合啊！她气喘吁吁跑到我跟前，把手机塞给我，一看。哦，这不是我手机么，刚想道谢，眼前却没了人影，回头一看。只见那个正拿着拖把拖地的她，弯着腰，瘦小的身躯在我心中，此刻竟这样高大……

春天在哪里？春天在花红柳绿的美景里，春天在辛勤劳作的农田里，春天在热情助人的话语里，春天在关爱他人的关容里，春天在细心周到的服务里，春天在你我幸福的生活里……

春天在哪里作文 篇2

春天在哪里？

春天在公园里；

春天在公园里的柳树枝头笑，

人们一起在公园里植树

春天在哪里？

春天在教室里；

小朋友们脱下棉袄，

穿上薄薄的单衣

春天在哪里

春天在山谷里，

山谷的泉水有清有甜，

很多人们都去喝泉水。

春天在哪里？

春天在森林里；

冬天的冰慢慢地融化了，

冬天的动物慢慢的苏醒了。

春天在哪里？

春天在花丛里；

蜜蜂兴高采烈的去采蜜，

花儿高兴的在春风里笑，

春天在哪里？

春天在书房里；

外面的春风吹进了书房，gX86.COM

书房里的空气变得新鲜了。

白白茫茫的冬天在我的心里过去了，

温暖的春天来到我的心里

我感觉很温暖，

春天的风唤醒了笋芽竹笋，

春天是四个季节中最重要的季节，

春天的雨把种子全部都滋润的发芽开花了。

春天在哪里作文 篇3

我不能像冰心那样影响许多人，也不能像鲁迅先生那样拿笔当刺刀，我只是想把心中的闪念捕捉下来，留在纸上……——题记

我问小溪春天在哪里，泠泠作响的小溪说：“在这里。”

我问柳树春天在哪里，萌发出嫩芽的柳树说：“在这里。”

我问鲜花春天在哪里，香气扑鼻的鲜花说：“在这里。”

不知你是否注意到，这就是春天的声音，春天的样子，春天的气息。

今年的春天，好像来得特别早。悄然的，没有征兆的就来了。但是她抚摸过的万物，都焕然一新。不知什么时候，院中那颗不知名的树开花了。那种和指甲大小差不多的白色小花，纯洁的像天使一般。春天在哪里？春天早已慢慢地浮现，浮现在我们眼前。

不知是一种错觉，还是事实，总感觉又是一年春天，心里成熟了不少。生活中有了忧郁，有了沧桑。说实话，我不太喜欢忧郁的人，不喜欢他们的做作。但今天，我可以坐在院子里的长椅上，静静地凝视着那棵树，凝视着那些被春风摘下的白色花瓣，涌现出一丝温柔，一丝浪漫。

樱花园的花开了，很美，很美。进入课堂的我，厌倦了身边鸡毛蒜皮的小事。很多时候，我喜欢自言自语，向自己诉说真心话。讨厌周围叽叽喳喳的叫喊声，听够了别人很假的奉承，对于这些事，我不再嚣张霸道地制止，只是一笑而过。春天来了，许多事都惹不起了，惹不起同学，惹不起父母，惹不起压力，更惹不起学习。我不想再用自己的时间去赌明天，我认为不值得。春天的花开了，我心房那道封闭的门，也开了……

这个不寻常的春天，是改变了我的性格，还是抹去了我的任性？ ( )

春天的到来，或许对别人不是一件大事，但是对我来说，一切都在改变。我放弃了很多，也付出了很多，但是身处这样一个勾心斗角的环境，可能一切都是徒劳。于是我更学着，给大家一个微笑，一句问候，原来很简单，反而更轻松，我何乐而不为？

这学期的课本上，有许多写古人淡泊名利的文章，写了他们不与世俗同流合污的高尚情操，是不是上天故意把这些古文安插在初二的课本里，来教育我们这些不知天高地厚的小孩子？

渐渐地，我开始放弃，才发现离它们远一些，可以过的简简单单，平平淡淡…

一个悄然而来的春天，给了我不同寻常的馈赠。是幸运还是不幸？也许到了下一个春天，我再成熟一点，就可以明白。

春天在哪里？我这样想着，这时，一缕清风拂过我的脸颊，伴随着淡淡的樱花香，我这才明白，春天早已慢慢地浮现，浮现在我们的心里……

春天在哪里作文 篇4

春雨朦朦地下起来了，夹着丝丝缕缕的春风。细细的，密密的，灰蒙蒙的，远处的高楼、大树、房屋，一切都朦朦胧胧，仿佛浸在一片薄雾中。雨水打落在教室的窗户上化作无数道泪痕，此时的我再无心思聆听老师的讲课，只是一味期盼着，期盼着下课的铃声。

今天，妈妈将陪伴姐姐远赴他乡留学，温馨的四口之家即将“支离破碎”。从此餐桌上的欢声笑语都将成为逝去的记忆，姐姐和我的打闹嬉笑也将一去而不复返，剩下的只有我和爸爸两个“凄凉枯燥”的男人世界。

终于老师宣布下课了，我迅捷地拽起早已整理好的书包，推开门便箭一般地冲下楼梯，跨上早已等候在校门外爸爸的助动车，风驰电掣般地赶回家去。手表上的指针一直走，一直走，一丝一毫没有顾及我的感受。我估摸着和妈妈，姐姐的道别时间最多也只有半个小时了吧！

路上的雨越下越大，渐渐的成了弥漫在空中的水帘，万物都已经早已无法分辨了。说好的“润物细无声”的和风喜雨呢？说好的“天街小雨润如酥”的绵绵细雨呢，春天她还是爽约了。这磅礴大雨洗刷着大地，冲走了我满脑的迹痕，仅留下一地的空白。这哪是春天，天气糟透了，心情亦糟透了。我黯然地低着头，努力地去回味昔日家里的“喧嚣”和“嬉闹”。

很快就到家了。推门就看见那几个刺眼的行李箱已经整齐地堆放在门口，鼻子一阵酸溜。须臾之间，出租车司机就来电话告知：已到楼下。于是大家忙乱着帮忙搬运着行李，互相道别，然后就坐，发车。我根本无法想象这个本应该很庄重严肃的道别仪式竟然如此的简单和短暂。眨眼的瞬间，出租车就消逝在这白茫茫的雨帘之中了。

终于我一路强忍的眼泪迸发了出来。“这不公平，这不公平，为什么，为什么我们要分开……。”我大声咆哮着，万念俱灰，怨恨着今年的这个春天。爸爸抚摸着我的肩膀，语重心长地对我说道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。姐姐也是为了获取更多的知识和阅历才决定留学的，我们全家应该支持她。”委实，人生有四方之志，岂鹿豕也哉而常聚乎？离别是必然的，但却是短暂的，未来则是企盼美好的相聚。

我突然不再抱怨春天了。春天不是永远定格在百花盛开的缤纷世界中，也不是永远定格在美满幸福的温馨家庭里。只要我们胸怀天下，平静地接受现实，坦然地面对困难，微笑地调整心态，积极地看待人生，阳光自然会流入心田，春天也一定会在我们心中常驻。（公众号：我们555666）

春天在哪里作文 篇5

春天啊春天！

你躲在哪里？

你躲在暖呼呼的春阳里，

你躲在软绵绵的春雨中，

你躲在香喷喷的花朵里，

……

你真爱玩捉迷藏！

春天啊春天！

你是个伟大的艺术家，

你把大地点缀得五彩缤纷，

叫万物欢欣鼓舞！

春天啊春天！

你是一位厉害的飞行员，

你飞过天涯海角，

千山万水。

所到之处，

处处春暖花开，

叫人心旷神怡！

春天啊春天！

你是一位爱打扮的姑娘，

喜欢把自己打扮得漂漂亮亮，

吸引众人的目光！

春天啊春天！

你是一年四季中，

最受欢迎的季节。

春阳因你而温暖，

春风因你而浪漫，

春花因你而绽放！

春天啊春天！

你总是带给人们欢笑和快乐，

我要在这里说一声：

“春天！谢谢你！”

春天在哪里作文 篇6

“春天在哪里呀？春天在哪里呀······”伴随着春天的脚步，我们一起去寻找春天的踪迹。

找到啦，找到啦！春天在那嫩绿的柳叶上，在阳光的照耀下，柳树犹如一位亭亭玉立的少女，跳着优美的舞姿。不由的让人想低吟“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句来，这一树树的柳枝和柳叶，正是春天的代言啊！

找到啦，找到啦！那一棵棵探出头来的小草正好奇的打量着这个美丽的世界，风儿轻轻的吹，草儿的小脑袋跟着轻轻的摇，似乎像是在享受着春天的恩赐。那连绵不断的绿意，就是这春天的柔情啊！

找到啦，找到啦！那娇艳的迎春花正在向我们露着甜美的笑脸，这一簇簇的，那一簇簇的，开的是那么的灿烂，那么生机勃勃。她丝毫不掩盖自己的美，浓烈的色彩就是春天的使者啊！

找到啦，找到啦！粉色的桃花，白色的梨花，你不让我，我不让你的相互争宠的似的都开了，还吸引着蝶儿峰儿的一起翩翩起舞。这些花儿都毫不吝啬的绽放着各自的美，空气中的芳香似乎是它们喜悦的心情。

“春天在哪里呀？春天在哪里呀······”只要我们用心体会就会发现，春天就在我们身边，春天就在我们小朋友的心里。

春天在哪里作文 篇7

不知不觉，寒冷的冬天拂拂长袖俨然离去了。温暖的春天已经到来。

春暖花开，万物复苏。花朵一个接着一个的依次绽放，其中我最喜欢的便是樱花。说起樱花，大家估计都不陌生，一身雪白的衣裳。花蕊就像许多蜗牛的触角，一阵风吹来，花瓣纷纷落了下来，纷纷扬扬的花瓣如同冬天第一场雪一样，让人觉得美丽动人。也许一朵小巧的樱花或许不算什么，但是数不计数的樱花却让我不禁赞叹道，春天已经到来，只是我没发现而已。

春雨连续下了几天，雨停后天气渐渐回暖，花儿们在阳光的映衬下显得格外美丽。河堤的柳树早已萌发了新芽，长长的柳条垂了下来，这让我想起了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这句千古佳句。

渐渐的，人们脱掉了厚重的棉衣，换上了漂亮的春衣，春天的到来让我不再怀念温暖的被窝，春天的到来意味着新的一年才刚刚开始。春天的到来让我见到了自然界最美的景色。

春天是四季中最美好的季节，春天的风带给人的是柔和，春天的雨带给人的是清爽。春天的花带给人的是视觉的享受……这些加起来不正说明春是最美好的季节吗？

想起那首耳熟能详的儿歌，春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在我们的眼睛里……是呀，春天就在我们的眼睛里。

春天在哪里作文 篇8

春天在哪里呀？春天在哪里？如果你想知道，那就跟我一起往下看吧！

春天在哪里？春天在田野里。田野里的油菜花金灿灿的，像给大地穿上了一件黄色的新衣，又像一片金色的海洋，壮观极了，美丽极了！

这时小蜜蜂来了，小蝴蝶也来了，它们手拉着手在花丛中跳舞，像一位位小仙女在花中翩翩起舞呢！

春天在哪里啊？原来春天躲进了花园里，花园里百花盛开，有粉红粉红的桃花，像小姑娘害羞的脸；有洁白如霞的百合花，像天边最白的云朵；有红红的杜鹃花，像灿烂的太阳。高大的松树哥哥，屹立在道路两旁。它时刻守护着这些美丽的花儿。

春天在哪里？春天在小河边的柳树上。柳树的头发好长呀！微风拂来，柳枝在风中跳起了欢快的舞蹈。

春天在哪里？哦！原来春天累了，它正在海面上欣赏这风景呢！海映着天，天变蓝了，映着云，云也变蓝了，那鸟就是成群结队的鱼儿。

春天在哪里？啊！原来春天在学校里。学校的草坪上，小草柔柔的舞着；梧桐树静静地站着；喷泉池中，飞起来晶莹的玉龙；花坛里盛开了五颜六色的花朵。

咦？春天到哪里去了呢？哦，原来春天消失在了同学们灿烂的笑脸中。

gx86.com小编推荐

春天在哪里作文精品

随着我们的知识面不断扩大，对于各类范文的需求不断增多，写好范文能够给大家提供好的参考，好的范文是怎么样的？经过收集并整理，小编为你呈上春天在哪里作文精品，相信你能从中找到需要的内容！

春天在哪里作文(篇1)

春水初生，春林初盛。春风十里，吹得人们脱下了厚厚的冬装。早起妈妈对我说：“今天天气很暖和，不如我们去外面找春天吧。”来到小公园，一阵芳香扑鼻，远远的就令人陶醉，花香草香泥土香，香香入鼻，沁人心脾，瞬间就令人精神一震。

眺望远方，一片片粉红的云霞，怎么会有粉色的彩霞呢？飞奔过去，原来是桃林，桃花开的密密麻麻一朵挨一朵，你不让我，我不让你争奇斗艳。啊！我找到春天了，原来春天就在桃树的枝头呀！再往前走来到一个小池塘边，可是池塘边的柳树还是光秃秃的。“妈妈，这里怎么没有春天呢？”我继续往前跑，妈妈笑着说：“你仔细再看看。”后来我伸手够了一条柳枝，原来柳枝已经悄悄长出尖突突的嫩芽。哦！春天还长在柳树的嫩芽里啊，它在跟我们玩捉迷藏呢。

再看池塘里的水，清澈见底，绿油油的海草在荡漾碧波的抚摸下，一摇一摆。好像是在展示优美的舞姿。再仔细看，一条条小鱼在水底下窃窃私语。哦！原来春天藏在青青的碧波里！

春天在哪里？春天在每一个角落，细心观察，善于留心身边的事物，就会发现不同的春天。

春天在哪里作文(篇2)

“春天在哪里呀，春天在哪里．春天就在小朋友的眼睛里．．．．．．”这是一篇富有天真而又有趣的“春之歌”。是啊，春姑娘迈着轻盈的脚步来了，她带来了无限生机，正像一篇文章中所说那样：“春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。她跃过山峰，飞过河流，一刻也顾不上歇息，便迫不及待地活跃在高山平原上。所到之处，无不蕴藏着无限的生机。”

春天是绿色的象征，是生命的希望。在那绿色的田野里，农民抓住这美好的时光，开始了春耕。他们把希望的种子洒向了大地，等待着秋天的丰收。

春天把蓬勃的生机带给了运动员，在训练场上，春雨和汗水滋润着运动员的身心。他们在这大好的时光里，刻苦拼搏，为20xx奥运会取得优异的成绩而奋斗。

俗话说的好，“一年之计在于春”。学生们记住了这句谚语，要在这美好的春日里发奋学习，为获取真知而努力向上。

春天在哪里？我知道，原来春姑娘躲在了略带寒意的春风里，藏在如牛毛、如花针的春雨里。她隐在了大地的缤纷色彩中，那一片或深或浅或浓或淡的新绿，是那么的生机盎然。春天唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了蒙胧的睡眼。

哦！我终于明白了，春姑娘的足迹留在了祖国各地，她把春意洒向了人间的每一个角落。这风，这鸟鸣，这绿都显示出春的风采、春的神韵。

啊！我知道春天就在我们的身边．．．．．．

春天在哪里作文(篇3)

春天在哪里？

春天在小溪里。

解冻的小溪欢快地流淌，

鱼儿在小溪里活蹦乱跳。

春天在哪里？

春天在树林里。

树木吐出点点嫩芽，

小鸟在枝头叽叽喳喳。

春天在哪里？

春天在公园里。

一丛丛鲜花露出笑脸，

蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

春天在哪里？

春天在小朋友的一举一动里。

孩子们脱下棉衣，冲出家门，

在温暖的阳光下尽情的玩耍，

快乐的游戏。

春天在哪里……

陈思健

春天在哪里作文(篇4)

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

我坐在客厅的沙发上，读着朱自清的《春》，我有点坐不住了，也想出去看看春天的美。

我打开家门，一阵风吹在我的脸上，风是如此的冷漠，就好像我欠它钱，没还一样，给了我一巴掌。朱自清写过一句话：小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。瞧去一大片一大片满是的。我很好奇便一直寻找它们。我却只看见大树下有几根嫩绿的小草。唉！也许这就是理想和现实的差距吧！

我无奈地看了一下天，太阳和朱自清写地太阳一样，都是火红火红地，呀！终于有相同的地方了。

这里的春天都看完了，去看看小河吧！小河里地水好像涨了一点，有四五条小鱼在水里欢快地游着，好像在比赛。

我回家时，坐在沙发上，此时此刻我多希望我们燕郊的春天，可以像朱自清说的一样美丽呀！这样我们就可以多多的感受春姑娘给我们带来的温暖。

春天就像刚落地的娃娃，什么都是新的。它会努力适应这里的环境，总有一天它会像朱自清写的春那么美。

春天在哪里作文(篇5)

期待着，期待着，春天的脚步慢慢靠近，轻轻来到我们身边。

春天在哪里？春天在溪水中。

哗哗流水伴着缓缓脚步，溪上屹立着一座石板桥，溪下是缓缓的流水，不时有圆石的阻挡，不时有树叶的荡荡悠悠落在平静的溪水上，一圈圈的波纹。悠啊，悠春天在溪水的怀抱。

春天在哪里？春天在树上。

光阴静静流淌，让树叶不再飘动，在悠悠的暖风中，左左，右右，阳光的温暖风中，充满了足够的水分，仿佛会流出金黄的汁水，在微风中拂过，与阳光舞蹈。跳呀，跳春天在树叶间跳动。

春天在哪里？春天在花儿上。

阳光照在一串串粉嫩嫩的花朵桃花上。桃花像彩虹般绽放，放着耀眼的光芒，在桃花大赶集中，你望五十里是粉红，再盯五十里也是粉红，像灿烂的焰火。望啊，看春天在花苞中绽放。

春天在哪里？春天在孩子们的眼中。

孩子们都不约而同掏出风筝，与天空玩起了默契的游戏，风一吹，风筝被吹了起来，一个个在天空中令人眼花缭乱，应接不暇，像一串串靓丽的彩虹似一簇簇焰火，五彩缤纷，这时孩子们的眼中，也放满了春天。看啊，看春天在孩子眼中。

春天，它像刚睡醒的娃娃，揉着惺忪的睡眼，踏着轻盈的脚步，向我们走过来。

春天，像强壮的青年，挥着有力的臂膀，把欢乐带给人间。

春天在哪里作文(篇6)

伴随着冬的离去，我们将迎来崭新的春天。可是——

春天在哪里呢？

金灿灿的迎春花开满枝头，一团团，一簇簇，像星星，像喇叭，吸引着人们的目光。那玉兰，绵如丝绸，洁如白玉。有的完全绽放，像孩子们的笑脸；有的刚张开两三片花瓣，像是在悄悄的打量着外面的世界；有的还未开放，像一段粗粗的白蜡烛。激情似火的桃花，毫不遮掩的开着。一朵朵地堆在一起，形成了一个个如朝霞般的大绣球。不过，要是没有绿叶的陪衬，花儿可就太晃眼了。一片片新叶，嫩绿嫩绿的，一点也不夸张，一点也不绚丽，但却非常朴素，非常可爱。它似乎心甘情愿地做一个配角，胆小、羞涩。

春天在哪里呢？

“扑通——扑通！”这是什么声音？噢！原来是鱼儿们闲不住了，从这边的砂石上腾空一跃，落到那边水草里的声音。这似乎还不够，它们毫无顾虑地在水里畅游，真大胆！春天的到来，让它们忘记了天敌、忘记了饥饿、忘记了疼痛；快乐回到了每一条鱼的心里。

喜鹊飞上枝头，叫道“春天来了，春天来了！”接着鸟儿们也快乐地叫道：“是呀，是呀！春天来了！”许多鸟儿都忙着建新窝、改旧巢，可有些鸟却不以为然，只顾整理自己的羽毛，还反驳说：“新的一年到了，人家也该有个新形象嘛！”家算是弄好了，也该欣赏欣赏美景了！看，日落多么漂亮，大大的太阳，映得天空都是红的了，行人、鸟儿，在这黄昏之际，构成了一幅和谐的景象。

春天在哪里呢？

你看到春天的身影了吗？你听到了春天的声音了吗？你感受到了春天的气息了吗？啊，五彩的春天，你真是无处不在！

你在哪里作文15篇

写好作文是每个学生必须掌握的技能之一，作文有助于拓展人们的思维空间推动思想的进步。经过打磨和推敲的作文是非常优秀的，作文想拿高分怎么办？阅读本文内容或许能够拓展您的视野为您提供更加全面的帮助信息。

你在哪里作文 篇1

后来，北风吹散了谷堆，南海的水淹没了墓碑，一切都已改变，而你的笑容，还是那么的迷人。

每当走到那条小路，就想起我们手拉手唱的那首歌：一瓦顶成家，家是最小国。夕阳把我们肩并肩的影子拉得很长。树木是最好的伙伴，鸟语是最好的回声，而我们是最好的姐妹。

你还记得吗？你刚来的时候，穿着一身很朴素的衣服，白色的衣襟皱巴巴的。你不爱说话，嘴里总是含着一颗糖。当时我觉得很奇怪，便去问你。你就笑一笑，那个小酒窝在你脸上漾开，我永远都忘不了。你说：不吃糖嘴会很苦。我不懂，眉头一皱，想问，你却只是笑笑，转过脸，并不说话。之后我每天都来找你，你就坐在树下角落，看那本《平凡的世界》，静静的，只能听到风沙沙地吹过，和阳光下书页娑娑翻动。就这样持续一个月，你慢慢地跟我讲话，你说这本书看似平凡其实挺伟大的。也给我糖吃，还经常摸摸我的头说：姐姐保护你。

我们经常一起从山间走过，闻着花香，听着鸟的歌唱，感受微风吹过面庞。

那一条小路有我们许多点点滴滴的回忆。

记得那一天，我们正在山里摘果实。你突然说：乡里就是比城里好，新鲜的空气，还有你陪着我不过我快要离开了。那时我只是傻傻地望着你，你明明在笑，可是那笑容是僵的。那憔悴的神情，瘦弱的脸庞，双手都布满了茧子。你那时明明是只有十七八岁的邻家姐姐，走路却颤颤微微，感觉需要一根拐杖来支撑

我不懂，却总是感觉有不好的事发生。在某一天后，果然怎么也找不到你了。我在那条小路反反复复瞧，越过小溪，踏过田埂，我发了疯地找你，大声喊：你在哪里？在哪里？我都没有感受到你的保护！还有那本书，你也没有看完！你说乡里很好，可你还没有感受完这里的一切我感觉整个世界都黑了，那条小路也没有了色泽。这是为什么呀？

我最终来到你家里，你是寄居在外婆家。在那里，我看见了许多的中药，还有你经常吃的那种糖，还有一封信。你在信里说：不要担心我，我只是回城里去了，你也要照顾好自己，那一些糖果是我留给你的，加油！我没有哭，只是笑了笑说：要早知道你已经这样，我应该拥抱你。

你后来过得还好吗？那一条寂静的小路两旁，已经有人建了房子，开始变得繁华。那些糖果我早已吃完了，《平凡的世界》也看完了，你还不回来吗？

听说，最后你还是离开了，这个世界这么美好，你却不再来。而我经常仰头看着窗外的天空，来来往往的云，你笑起来真好看。可是，你在哪里呢？

你在哪里作文 篇2

春天，是位害羞的小姑娘；夏天，是位狂野的小伙子；而秋天呢，是个顽皮的孩子。你瞧，他正在和我们捉迷藏呢！秋天，藏在生果店里。那一个个金灿灿的梨子，活像一个个小葫芦，走近看，它的“脸上”还有几个“小斑点”呢。那一个个红彤彤的.苹果，是太阳的孩子，是一个爱酡颜的小胖子。还有那一个个红白相间的石榴，都咧开了嘴，笑了。走进生果店，就仿佛走进了丰收的果园。红的、黄的、紫的，圆的、扁的、胖的，大的、小的，酸的、甜的……果树上的生果嘻嘻哈哈地笑着，摇着，淘气地在果农的指间滑来滑去，兴奋地滚进果筐里面。

金灿灿的梨子是个急性子，干脆一屁股坐在了地上。秋天，藏在公园里。火红的枫叶被染红了，好似火红的小巴掌。远眺望去，枫树红成一片，犹如一片火海。金黄的银杏叶仿佛一把把小扇子，反过来，又仿佛一条条裙子。梧桐叶一片接着一片飘落下来：有的像喝醉酒的人似的，一会儿飘到这，一会儿飘到那；有的在空中盘旋着，打着转儿飘落下来；还有的一点儿耐心都没有，从树上直接掉下来，躺在地上睡起觉来。秋天，藏在空气中。菊花披发发出淡淡的清香，把空气熏香了。桂花披发发出沁人肺腑的浓香，把空气熏香了。

带着香气息儿的空气，把过路人熏得神清气爽，每个人都沉醉在“香海”中了。…………秋天啊，你这顽皮的孩子，不要再到处躲藏了，我已经找到你了！简评：让人神清气爽的秋天，让人心旷神怡的秋天.

你在哪里作文 篇3

齐，你在哪里？当我们失去时，才懂得拥有。题记某年某月，一个生命诞生了。虽然是以猫的形式，但，生命都是平等的，不是吗？我看着你长大，你从我手上湿漉漉毛茸茸的小东西变成了跟在我身后形影不离的小伙伴。生命是这么奇妙的，不是吗？你可以陪我玩耍，可以在房子里乱跑虽然你会给我留下伤痕，把房子弄得乱七八糟。但，我们是朋友。我讨厌别人说你是我的宠物，因为你就是你，谁也无法改变。从什麽时候开始发现你开始向往外面的世界，我开始疯狂地阻止你。因为我爱你所以怕失去你。我隔绝你，把你关起来，不让你接触一点外面的世界。你反抗，可事实是无效的，我不会放你走，直到我觉悟的那一刻。我看着你一步一步走出家门，阳光把你映衬得很美。你不回头，那样会更伤心。你也是爱我的，不是吗？我没有再次看到你，我只剩下一切美好的片段。齐，你在哪？虽然你只是猫，但，我爱你？

【每日写作指导：常见作文写作方法学生必读】

1、赞美颂扬法

【特点】

各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写，并以此贯穿全文，这样文章的中心才能突出。其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描写植物中写出自己的情感，这样才能感人。此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。

2、静态素描法

【特点】

动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的动物，身体的各个组成部分不同，例如鸟只有两只脚，但有一对翅膀；鱼没有脚，但不鳞和鳍。静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。采用这种方法描写动物，首先要仔细观察，分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。（next88）其次要找出各个部位形状的特点。此外，要运用恰当的比喻。这样，可以使读者好像看到一幅动物的写生画。

3、总分结合法

【特点】

采用总分结合法描述动物，要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。如果总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写；如果总述是讲动物的灵活，分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一定的顺序，或从上到下，或先形状后颜色，或先中间后两边，一定要有条理。

4、特征举例法

【特点】

采用特征举例法描写动物时，一般先指出动物的某一方面特点，然后举具体的例子加以证实。采用这种方法描写动物要注意抓住最能反映动物的这一方面的特点，而且要尽量写具体，使读者觉得可信。

5、特征说明法

【特点】

采用特征说明法描写动物，一般先介绍动物的某一特征，再说明它的作用，或说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种方法描写动物，要注意科学性，要有依据，不能采取想当然的方法加以说明。为了提高写作能力，我们要注意多阅读科普读物，了解动物的习性。

你在哪里作文 篇4

这世界上的人分为三类

第一种:活在过去的人

第二种;活在现在的人

第三种:活在未来的人

说一说你活在哪里呢?

活在过去的人永远只会为早已被岁月掩埋的荣耀所开心;永远只会被遗失的伤痛所打击.却忘了今天……

活在今天的人会面对现实抓住机会力争上游有自强不息的拼搏力量.;活在今天的人会展望明天汲取昨日的教训最终会成为一个'大写'的人.

活在未来的人只会梦想着明天的成功妄想着明天会有大好的前程;却忘了把握今天把握今天的财富未来只能是梦......

时光如水把握时间何谈容易?所以有的人就堕下去了永远的堕下去了……

说一说你活在哪里?你应是哪个世界的人呢?

你在哪里作文 篇5

雨水打湿了我的脸，我仰望着天空，我似乎又看到了那个熟悉的动作，泪早已经悄悄滑过面庞，和雨水一起滴落。我知道，外公，他一直在天堂，看着我，用那个未完成的动作，看着我……

那一天，我就这么看着外公，很近的……当外公闭上双眼的时候，他的手还落在半空中，那布满印痕的手掌，皱了，枯了，象一棵古老的树枝，但是在我的头上很暖，很和蔼。爬满脸上的纹路，我突然清晰的认识到，时间这个可怕的东西。外公很安详，很可亲，渐渐的，脸上的皱纹松开了……我拉着外公的衣袖，哭了，我使劲的拽着他，近似疯狂的叫喊，但是，他却没有一丝回响……我冲出了人群，不顾任何人的`阻拦，没有回头，没有回音，一直那么向前冲，冲到街的尽头，我哭着喊着，到处地找，到处的望，可惜我却找不到，明明知道外公不可能会出现在这里，但是我依旧这么找，满脑子浮现过的慈祥的面孔，可惜怎么也触及不到……找到了那个我和外公常去的草地，看着草地上遗留的风筝，搜寻那个逐渐远去的身影，我跪在了草地上。我努力的回忆着，回忆和外公一起在草地上跑着，用他那个厚实的手掌拉着我一起拽着那个风筝长长的线，我试图回忆着，寻找着，害怕那关于外公尚存的一丝记忆也会飞走，害怕也会象风一样，不留一丝痕迹……突然好怀念那个动作，那个勾手的动作，那个表达我的外公的秘密的动作，从我的鼻梁上滑过，然后我笑着扑在外公的怀里，好温暖，好温暖。我多么的怀念，就那么一次，就再有那么一次，外公对我做那个动作，让我好快乐，让我好幸福……那一天，外公闭上了眼。那一天，我为外公流了泪。那一天，我在街上疯狂的寻找他的背影。那一天，外公走了，去了天堂，离我而去。那一天，外公没有给我最后的那个秘密的动作，就离开了……多么怀念那个时候的日子，只是一切，都不再成为可能。

如今，我再次回忆起来，那一切的发生……在外公干涸的眼神中，滚动着闪闪的泪珠，我看见泪水的里面，有那么一个我，一个清晰的我。外公做出了那个熟悉的动作，来到我的眼前，顺着我的眼泪，缓缓落下，可是，他依旧没有从我的鼻梁上滑过，就这么落下了，我拉着外公的手，看着这么的一切，凝结成了泪，成了最伤心的回忆。终于，天上的雨开始飘了，我知道，这是天使的泪……又是一年清明，只是我要去的地方，又多了一个，站在外公的坟前，我流泪了，然后仰着脸，看着天空那个露出微笑的老人，做着那个动作，感受那种从鼻梁滑过瞬间的感觉，真的好怀念……

那一天，我走进了墓场，我看着外公的遗体，就在不远的地方，我出奇的没有跑掉，只是静静的站在那里，从远处看去。我走过外公的的遗体，看着他冰凉的身体，看着他脸上的水珠，看着他合上的双眼，我却看不到了他的眼神，看不到了那个似曾相识的手，我努力抑制着从眼里滑过的泪水，不让他落下。我就这么看着，爸爸将外公的身体，用一个怪怪的东西放在上面，我看见了火，在外公的身体上飞窜，我无法相信，我试图要冲上去报着外公的身体，可是我却在这里失去了这样的勇气，一股味道涌了过来，这是最后的一种属于外公的味道，看着那个在火里的影子，在那个火潮里，逐渐远去……那个钩手的动作，从我的笔尖滑过，顺着我的泪水，我闭了眼，看着那个消失的一切，飞上天空，不再回来……

雨水打湿了我的脸，我仰望着天空，我似乎又看到了那个熟悉的动作，泪早已经悄悄滑过面庞，和雨水一起滴落。我知道，外公，他一直在天堂，看着我，用那个未完成的动作，看着我……

我似乎又看到了，那个老人，在天空中留下这么一个熟悉的动作……外公，你一直在天空，陪伴着我……外公，我好想你……

你在哪里作文 篇6

春天，你藏在哪里？哟，原来藏在五彩缤纷的小花里。春姑娘在我们的身旁。春姑娘轻轻地用笔一画，小花变得更美了。

春天，你藏在哪里？哟，原来藏在小草里。小草伸出嫩嫩的眉毛，长的越来越高，后来长成了春姑娘的眉毛。

春天，你藏在哪里？哟，原来春天藏在油菜花里。黄黄的油菜花里，飘着美丽的春姑娘，染上了黄黄油漆，油菜花跳着各种各样的舞蹈。

春天，你藏在哪里？哟，原来藏在竹林里，竹林里的竹子，像梯子一样的一点点地长高，好像在比赛谁长得最高。春姑娘你为竹林涂上碧绿碧绿的色彩，竹林变得好美啊。

春天，你藏在哪里？哟，原来你藏在柳树上，柳树长出绿绿的头发，轻轻地放在河面上。

我觉得美丽的春天就在我的身旁。

你在哪里作文 篇7

小狐狸卡卡和妈妈生活在一个山洞里。

一天，卡卡的妈妈出去找食物，它来到一片葡萄园，刚摘了一串葡萄，却被猎人发现了，妈妈叼着葡萄往山洞里跑。当它快跑到家门口时，突然听到猎狗的叫声。于是，它用尽全力大喊：卡卡，这里有危险，快跑啊.

卡卡急忙跑到了一个安全的地方，可是从那以后她再没找到妈妈。它还不知道，妈妈已经被猎人打死了。

几个月后，卡卡在家门口发现了一棵葡萄树树上结满了晶莹的葡萄。卡卡想：这一定是妈妈变得。它对着天空大声喊：妈妈，你在哪里？我爱你。

从那天起，卡卡学会了独立处理很多事情。

妈妈给予了我们无私而深厚的爱，小朋友要学会感恩，做个懂事的孩子。读完这个故事，就用你的小手给妈妈让偶偶揉肩膀吧，轻轻地对她说一句：妈妈,ILOVEYOU（我爱你）！

你在哪里作文 篇8

学校，铁门紧紧。蝶儿飞进去，大喊：“我的朋友，你在哪里？”蝶儿飞呀飞，飞到一个社区里……

这里鸟儿啼春，流水淙淙，蝉哼着不知名的调子，慵懒的趴在花瓣上。那一栋栋琼楼玉宇，犹如天堂。碧绿的瓦铺在楼顶，金灿的檐扯着裙裾，莹白的墙上绽放着花，草的素影嗅着花香。人们匆匆的走着：一个油头粉面的女孩拿着一打一百分的卷子，朝老师和家长的得意的递去，仰着头，抖着腿；一个带着眼镜的男孩递给管理员一张一百分的卷子，管理员递给他一块精美的蛋糕。男孩嗅了嗅，看了看，就把那甜美的蛋糕扔进池塘了。

楼房平庸但温暖，花儿不香但可爱，人们过着平淡的日子。人们匆匆的走着：一旁的自行车倒了，扶起的人怪别人不小心；一个小男孩摔倒了，人们对他喊；“快站起来！”

蝶儿飞呀飞，飞到一个社区里……

四处都是垃圾，龌龊又肮脏。人们匆匆的走着：一朵花被驴子踩倒了，人们把花扶起来；一个小孩的头巾开了，人们为他系上。让我告诉你，那三个社区的名字是：好学生、中等生和后进生。比一下吧，好学生傲慢自大，中等生白玉微疵，后进生憨厚质朴。

我的朋友，你在哪里？学校，铁门紧紧。蝶儿飞出去。

你在哪里作文 篇9

窗外风好狂，狂得我心慌意乱；窗外雨好大，大得我惊惶失措；窗外雷好响，响得我怀念友谊的浓香。

那个摇摆在雨中，撑着伞的女孩是你吗？是你在雷雨中纪念我们的初遇？是你在梧桐树下怀念我们埋下的友谊的见证？是你在下雨天记起我们的嬉戏？是你在远方默默的等待着我写给你的信？

在雨中，两颗陌生的心相距在一起，两双脚丫溅起友谊，两张笑脸见证彼此的信任。

在梧桐树下，两双小手埋下了友谊之花，清新的泥土刻画了甜蜜。

在雨天，爽朗的笑声漫湿了我们枯干的心灵，飞舞的水花倒印了我们的秘密。

分别的那天，我含着泪对你说；我会给你写信，虽然彼此分了但心总在一起。记得我们的誓言，记住我们的曾经许下的诺言，记住我们出淤泥而不染的友谊。

你在哪我的友谊？我那薄荷巧克力般的浓乡纯甜的友谊，你在哪？忘记了我们的秘密了？忘记我们的诺言了？

我的友谊你飞到哪了？快回来吧。

你在哪里作文 篇10

来自一个儿子的心声

父亲

用心血浇灌

养育儿成长

老了得清闲

要去游三峽

看一看祖国

江河湖海的壮观

滿足长久的夙愿

船上船下的一挥手

却成了永别

你把一生给了我

儿把你送上了那艘船

噩耗传来

泪水雨水长江水

哭干了儿双眼

我在江边久久呼喊

魂兮归来吧

和儿回家

一阵风雨

一道闪电

一声雷呜

一声怒吼

江水发怒

地覆天翻

吞沒了一船生命

你匆匆离去

带着终生的遗憾

江水漫过你的头

你在波涛里挣扎时

儿在岸边祈祷

你也一定在盼儿救你

命悬一线

心有不甘

你的离去

儿的心已成碎片

那天的一句再见

却成了永远

儿此时此刻的心情

语言难以描述

父亲呀

世界上只有你

无法替换

我什么也不要

只有你活着

父亲

你走了

我来不及和你说话

来不及孝顺你

只能仰天长叹

苍天呀

为什么

让我们这样分离

硬把骨肉拆散

上帝呀

为什么

临别不许父子相见

留下了天怒人怨

何时泪能干

这一刻，我才知道

与亲人别离的`痛伤

难以言表

茫茫涛声大浪里

我还在寻找

你艰辛的足迹

渴望你还能生还

不要说你沒有记忆

不要说你已走远

儿在这长江岸上等你

我祈盼龙卷风过后

你能幸运的逃脱

转身看到你

站在那里挥着双手的微笑

归来有期

和儿团圆

你在哪里作文 篇11

风儿把夏姑娘接走了，也不知道秋姑娘来了没有。田野边，我和妈妈正一路寻找秋姑娘的踪迹

秋姑娘来了么？走在黄绿夹杂的百叶毯铺设的小路上，到处都是秋姑娘写满的信：农民伯伯们要准备收获粮食啦！小燕子该回南方去啰！小熊要赶快准备食物到树洞喽！

秋姑娘来了么？映入眼帘的玉米地，昔日的绿油油成了今日的黄灿灿，有几片叶子还镶了金黄的蕾丝花边，身上的金珍珠什么时候被一劫而光了？哦！这些大家伙正一排排躺在农家小院的操场上呢！

秋姑娘来了么？丝瓜架上，大片大片的叶子均匀的铺满了整个木架，没留一点儿空隙，一陈风拂过，它便漾起了好看的波纹。瓜藤上零零星星地点缀着淡黄色的小花，显得那么娇嫩，你越想看她的面孔，她越是藏了起来。我经不住诱惑，扒开密密的叶子，哈哈！几条碧绿的丝瓜顽皮地正跳跃着呢！我想，他们一定是在躲着秋姑娘吧！

秋姑娘来了么？红薯地里，奶奶的锄头一起一落间，穿着红肚兜的胖小子便跳出了地面。怎么那么像我看过的葫芦娃兄弟，一根藤上好多的兄弟哟！这些家伙可是妈妈的最爱，用刷子洗干净它们的身子，放到锅里蒸一蒸，啧啧！剥掉红色的皮儿，里面全是橙黄橙黄的芯。还有另一种做法更妙！要是有火炉，放到火炉里去烤一烤，那香味可就是方圆十里啦！

秋姑娘来了么？我和妈妈正一路寻找，我会及时以新闻头条的形式向您汇报

你在哪里作文 篇12

“你脑子进水啦！”“你还敢骂我，我看你脑子不是进水，是进尿了！”两个年青人吵了起来，“你明明看到我站在这里，为什么还把垃圾从楼上抛下来，多不文明呀！”“我怎么知道你站在那里，再说，又不关你的事，到楼下扔很不方便，我是图方便。”大概过了一个多小时，争吵才慢慢停了下来。

在我们的生活中，这样的不文明现象随处可见，在我们的校园，在我们的身边也时常发生。

有一次，学校放学了，一大群学生走出了学校，有的同学跑到校门口买零食，他们一边吃东西，一边大声地和同学说笑，把垃圾随手扔到地上，身后的清洁工人默默地把那些垃圾扫掉了，但是过了一会儿，地上又出现了更多地垃圾，清洁工人不停地扫，他们不停地扔，看着清洁工人辛苦的身影，我觉得那些同学太不文明，太不珍惜别人的劳动成果了。

还有一次，我在放学的路上，当我在树丛里走路时，突然眼前出现了一坨大便，差点踩到了，我只得小心翼翼地从旁边经过，似乎要踩到地雷一样，之后，我想，幸好我及时发现，不然踩到了，那是多么恶心的一件事，到底是谁这么不文明，随处大小便，而且还不清理，这样不仅污染环境，而且是很不文明的现象。

文明，你在哪里？我们实在太需要你了，如果你不在，这社会将起来越丑。

你在哪里作文 篇13

坐在冰凉的凳子上，抚摸着刺冷的桌子，看着白花花一片，头有些眩晕，今天是期末考试，冰冷的实验室，同学们都在答卷，原本在费力赶工的我将最后一笔一添，把笔落下。趴在冰凉的桌子上，仿佛整个人都坠入了深渊，我想，我在哪里？曾有这样一种幻觉，能与你一直走到大，想着你温暖的笑容，我坐在冰冷的实验室，灯光映衬在蓝色的玻璃桌上，好似黑夜的一盏灯，却永远摸不到。

我在哪里？你在哪？

也许，我们再也见不到了，也许当十年后我们会擦肩而过谁也不记得谁，也许，你从未记得过我，也许也许，再多再多。我习惯对你乱吼乱叫，习惯不顾形象的狂笑不止，习惯打你，习惯骂你也习惯想着你，习惯在节日时送你一件小礼物，习惯听同学们八卦我们，有你在的日子，一切都习惯了。现在，没有人再任我打任我骂，没有人能让我如此关心，没有你，好似心都没有了，空荡荡的。

同学说我好拽，可以在自己不喜欢的老师面前顶嘴，可以在卷子上用萤光笔写名字，可以在卷子上涂涂画画，可以在生气时用脚踹开门，可是，他们从来都不知道这些我都不在乎，因为只是习惯。

以前，我只是习惯了在你的卷子上涂涂画画，生气是拿你发泄，以前，我好高兴好高兴，在你狠狠的瞪我时我好难过好委屈，一切都是习惯。可现在，我在这里，你在哪里，你可能不记得我了，可能会忘记我，知道么QQ上每次想找你都放弃了，我怕，我怕你不理我，怕你话说到一半就下线，希望，希望你主动找我，希望我说睡觉时你缠着我再聊聊。现在，我加紧的学习你在干什么？

我不知道。什么时候这么不了解你了，什么时候。记得以前，你逃到哪里我都能找到，那时候是凭着感觉，感觉，现在怎么没有了？为什么，时间真的可以让一切消失么？我在想。

不知不觉，呆呆的思考中，已经收卷了，我怔怔的背着包包，走向门外，凉意，让我清醒了半分。

你在哪里作文 篇14

夏天，你在哪里？我们在找你。

走过弯弯曲曲的小路，我们走进果园，找到了你的踪影。你看，桃子笑红了脸；西瓜披上了绿色的外衣；葡萄也不甘示弱，穿上了漂亮的紫色衣裳；石榴像一只只小灯笼，挂满了枝头；旁边的橘子见此情景，也争先恐后地争夺着，期待人们的眼光能在它们身上多停留一会儿。果农们见此情景，脸上都带着笑意。

我们来到田野，找到了你的踪影。那里有翠绿的小草，盛开的鲜花，灿烂的阳光，淙淙的溪水。

空气中弥漫着花香混合泥土的淡淡香味；阳光穿透密密层层的树叶在地上变成闪耀的珍珠；几只小鸟在枝头婉转地歌唱；蔚蓝的天空上飘着各种形状的云。在大树下闭上眼休憩，听到了，花儿开放的声音；看见了，村子里升起的袅袅炊烟

我们来到了森林，再一次见到了你的踪影。只见高大的白杨安静地耸立着；白桦树眼角下垂好像睡着了；巨大的橡树则像战士一样守护着森林。森林中，透着寂静，抬头望天，阳光正透过树叶间的缝隙照射下来，像千万把闪着金光的利剑。不时有几只受了惊的小动物从眼前跑过，一溜烟地躲进森林深处就不见了。

我终于找到了这美好的夏天，这时我才明白，原来夏天一直都在我们身边，只是我们从没用心去发现它。

你在哪里作文 篇15

我一打开门，同学们就像警犬一样搜寻硬币。

有的跪在了地上，有的趴在了地上，有的翻箱倒柜，还有的高兴地喊：“老师，我找到了！”他现在的表现就是欣喜若狂的真实写照。

而我在左翻右翻，东瞧瞧，西望望，连个硬币的影子也没有找到。

为了找硬币，榕树花盆明横着放的，都有人把它转成竖的了，我也翻了好多地方，但还是一无所获。六枚硬币全被找到了，可我一枚硬币也没找到，有点闷闷不乐。

我下定决心下一轮，我一定要找到硬币。

第二轮开始了，现在是我们女生在外面等着，男生在教室里藏硬币，男生们把门打开了，我们女生像潮水般涌了进来，因为我们已经迫不及待了，我们女生找的时候还遇到了困难，有一枚硬币就被藏到了花盆的最深处，但我还是被找到，最后一枚硬币，就在饮水机下面，饮水机被拆得零七碎八才找到。

第三轮开始了，是女生藏男生找。有一枚硬币藏到了一等奖的奖杯我就下，最后还是被一只大手给抓了出来，估计硬币此时的心情一定是不开心的。

今天我看来怎么找也找不到宝贵的硬币了。

雾在哪里教案五篇

学生们在一个充满生动有趣的课堂里学习，这离不开老师们辛苦准备的教案。为了确保每堂课都能顺利进行，大家都需要认真编写每份教案课件。教案是教学过程中内容的组织形式，它起着桥梁和纽带的作用。那么，编写教案课件要具备哪些步骤呢？首先是确定教学目标，然后根据学生的实际情况进行教学内容的选择和编排，接着设计具体的教学过程和教学方法，最后是对教学效果进行评价和反思。根据您的指示，笔稿范文网已经准备了一份关于“雾在哪里教案”的相关文章，相信读后您会有新的思考方式或思维模式！

雾在哪里教案 篇1

【内容简析】

这是一首描写春天的诗歌，作者运用拟人的手法，生动形象地描绘了春天到来时枝头上、草原上、竹林里、田野里的景象，使人感受到春天的清新、美好。诗歌题目和每节的第一句都是用提问的形式出现，富有节奏感，读起来朗朗上口。

【设计理念】

根据诗歌的特点，本课教学通过创设情境，调动学生兴趣，引导学生充分阅读，读中感受，读中思考，读中想象，欣赏作者优美的语言，品味其中的诗情画意，并联系个人的感受和经验，尝试仿写和创作。

【教学目标】

1比鲜6个生字，会写7个字，并在词句中了解字义。认识偏旁“里”“厂”。

2毖习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受春天大自然的美丽。

3崩斫饩渲小疤舞、脸红、醒、换新衣、探出头”所表达的意思。

【重点难点】

重点：1比鲜渡字，写字，认识偏旁。

2庇懈星榈乩识量挝模背诵课文。

难点：理解句中的拟人手法，感悟课文。

【教具准备】

教师：多媒体课件。

学生：观察春天的景色，搜集有关春天的诗歌、图片。

【教学时间】

两课时。

【教学流程】

第一课时

一创设情境，激趣导入

1毙∨笥眩春天已经悄悄来到我们身边，它像调皮的娃娃，正和我们捉迷藏呢！你们知道春天在哪里吗？

2辈シ怕枷瘢让学生感受细雨蒙蒙、万物复苏、花红柳绿、莺歌燕舞的春天。

3毖生谈谈感受，说说春天在哪里。

二初读诗歌，认识生字

1毖生自由读诗歌，遇到不会读的可借助拼音或向老师、同学请教。

2奔觳樯字的读音。

（1）开火车认读生字，注意给学生纠正易错难读的生字。如：薄、笋…

（2）去掉生字拼音，认读生字。

3敝该学生分节朗读课文，检查学生是否朗读通顺、流利。

三美读诗歌，感受诗韵

1苯淌Ψ抖潦歌。

2毖生配乐练读。

3弊远了伎迹菏歌共有几节？每节诗歌都有什么相同的地方？描写了哪些地方的春天？

四品读诗歌，感受诗境

1贝禾煸谥ν飞稀⒉菰上、竹林里、田野里，你喜欢哪里的春天？把你觉得最美的一句读给同桌听。

2弊杂苫惚ǎ读出自己觉得最美的一句，并说说写了哪些景物。

3毕嗷出示句子：

（1）春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。

（2）春天的雾薄薄细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。

（3）春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦！

4敝氐阒傅嫉谝痪洌

（1）读一读，感受春天的清新美好。

（2）想一想，想象春天来了，桃条、桃花喜人的画面。

（3）读一读，比较句子。

柳条儿摆动，桃花儿红了。

柳条儿跳舞，桃花儿脸红。

（体会把柳条儿、桃花儿拟人化的好处。）

（4）演一演，边读边演，感受柳舞、花红的喜人景色。

5狈中∽槔识痢⒈硌3、4句，感受草绿、竹笋生长的情境。

6笨展赛读1、2、3句，选出擂主。

7狈抡1、2、3句，改写最后一句。

导语：春天来了，柳条、桃花、笋儿都活跃起来了，田野里的麦苗、菜花、蚕豆花也不甘落后，谁能把它们改得更生动些？

（1）出示句子：麦苗儿青，菜花儿黄，蚕豆花儿香。（2）学生练习说句子。

麦苗儿，菜花儿，蚕豆花儿。

（3）小结：几位小作家的帮忙，使麦苗、菜花、蚕豆花变得更加美丽动人了，它们一定会感谢你们的。

8迸淅炙卸粒尝试背诵。

导语：春天是生机勃勃的季节，让我们再来感受它吧！

（1）师生合作朗读。

（2）学生配乐练读。

（3）个别学生尝试背诵。

（4）能背诵的一起背诵。

五拓展延伸，仿写创作

导入：春天在枝头上、草原上、竹林里、田野里，你还知道春天在哪里？

1毙∽榻涣鳎撼鍪咀约核鸭的资料、图片，尝试仿照课文写诗。

2卑凑障旅娓袷剑让学生自由表达。

春天在哪里？

春天在里，

春天的，

六布置作业

1笔於潦歌，把诗歌背诵给父母听。

2毖≡裣不兜拇壕埃画一幅画。

3彼鸭描写春天的优美句子。

第二课时

一检查作业，展示成果

1闭故狙生所画的图画，评选画画小能手。

2闭故狙生搜集到的描写春天的优美词句。

二复习课文，背诵课文

1敝该把课文正确流利地朗读一遍。

2北乘校同桌互背、小组齐背。

3狈中∽榻行背诵比赛，评选背书小能手。

三自主合作，识记生字1鼻胙生正确、流利地朗读课文。

2比隙烈求会写的字，指导读准“洒、枝”的字音，区分平翘舌音。

3庇没崛献帧⒒嵝醋肿榇省⑺祷啊

4敝傅际樾匆求会写的字。

（1）观察生字的结构，认识偏旁“里”“厂”，同桌合作，用加一加、换一换的方法识记字形。

（2）了解会写字的笔顺，让学生独立书写会写字，遇到不会写的请教老师或同学。

重点指导写“换”字，注意右边的笔顺。

（3）老师在田字格上范写，学生边观察边书写。

（4）学生独立书写，老师巡视指导。

（5）指导学生相互评改，写得好的，奖他一颗红星。

四积累词语

1比隙链视锘ɡ豪锏拇视铩

2贝涌挝闹姓页鱿不兜拇视铮摘抄在花篮里。

3毖≡裣不兜拇视锔魉狄痪浠啊

雾在哪里教案 篇2

力的现象是学生生活中司空见惯的，但力是无形的，根据力作用在物体上的效果来感受力又是学生所陌生的。因此本课的设计力求在学生对日常生活中力的经验与体验的基础上，通过一系列具有引导性、启发性的问题和活动，使学生对已有经验和信息进行检索与筛选，对力的`存在以及力的基本特征进行研究，进一步认识、发现有关力的科学规律，激发孩子们的科学探究兴趣。

重视学生探究活动中的思维训练。教师在学生探究活动前注意引导学生思考，带着问题去研究，使学生的活动目标明确，提高了探究活动的有效性。充分利用身边的资源，放手让学生用身边的物体感受力的存在，带领学生体验力的发生过程，体验科学研究的乐趣，体会科学与生活的密切联系。

突出学生的主体地位，教师是学生的合作者，融洽的师生关系是本课成功的关键。总之，在整个教学中，我感觉比较有特色的是：

1、整堂课的设计充分体现“以学生为主体，教师是学生的组织者、引导者、合作者”的教学理念。

2、在学生对日常生活中力的经验与体验的基础上，通过一系列具有引导性、启发性的问题和游戏，使学生对已有经验和信息进行检索与筛选，对具有典型特征的“力的现象”进行研究，进一步认识、发现有关力的科学规律，激发孩子们的科学探究兴趣。

3、在整个教学过程中，学生始终在动手实践、自主探究中学习知识，使学生从“我学会”变成“我会学”，激发了学生的学习热情，培养了探究能力和自主学习的意识。

4、科学课需要学生有大胆实践、严谨认真的态度，因此在实验中合理分工让学生做实验时井然有序。通过最后的评价培养了学生学习科学的良好习惯。

对于课堂中出现的生成性问题处理能力不够，不能灵活处理和引导。总是想方设法将学生拉到教师事先预设好的思路中来，没有很好的抓住课堂中出现的闪光点。

雾在哪里教案 篇3

活动目标：

1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。

2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。

3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：

每组一盆水，若干吹气玩具，幼儿每人一个塑料口袋，塑料管，两只蜡烛，两个一大一小的透明玻璃杯，密闭在瓶里的小昆虫

活动过程：

1、请幼儿猜谜语，引发幼儿的活动兴趣。

看不见，摸不着，闻不到，你需要，我需要，离了他，活不了(空气)让幼儿说出揭出谜底的依据，为什么是空气呢?现在跟老师做深呼吸，幼儿模仿做深呼吸

(2) 空气在哪，能用眼睛看到吗?用手摸摸，能摸到空气吗?

(3) 教师小结：空气是看不见、摸不到的，他就在我们身边，到处都有。

(1) 请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，说一说有什么感受?为什么?结果会怎么样?

教师小结：人和动物一时一刻也离不开空气，如果没有了空气，就会死掉

把蜡烛粘在平板玻璃上点燃(火苗很旺)，然后把大小两个杯子，同时扣到两只点燃的蜡烛上(小杯子的早熄灭，大杯子的晚熄灭)。

请小朋友说一说，你发现了什么现象，为什么会有这样的现象?

小结：刚才的实验中，点燃的蜡烛火苗很旺，是因为空气帮助燃烧，用小杯子扣的蜡烛灭的快，而用大杯子扣的蜡烛灭的慢，是因为大杯子里的空气多，小杯子里的空气少，则助燃时间短。

(4) 启发幼儿想一想说一说，你还知道空气有哪些用途?

想一想，还有什么地方有空气呢?你见过的、用过的、玩过的什么东西里有空气?(自行车轮胎，被窝里，蚂蚁洞里，水里，空中，面包里，降落伞里，气垫船里……)

刚才老师做了实验，现在请小朋友自己做一下实验，看一看空气到底在哪里呢?现在请小朋友将吹气玩具吹起来，吹气玩具里现在有没有空气，你是怎么知道的?挤一挤，空气就怎么了?

小结：空气装进吹气玩具，我们就能看的玩具鼓起来了，挤一挤就跑出去了，空气虽然看不见，可是我们可以想办法感觉到它，看到它。

教师：屋子里，角落里，桌子下……有没有空气呢?我还不太相信(拿出一只塑料袋)，你们有办法把空气抓到吗?

教师：人身体里有空气吗?有什么办法让我相信你们身体里有空气呢?给你一根塑料管让我看看你身体里的空气，我看不见呀，往水里吹试试看，原来人身体里也有空气。

小朋友都知道了空气的重要性，你知不知道空气也会生病?

小结：清新的空气是很干净的，看空气会因为污染而生病，如工厂里放出的废气、汽车喷出的尾气、垃圾或水沟散发的臭味等，污染了本来很干净的空气，这叫污染病，空气生病了，就会影响人类和动植物的生存，所以小朋友要讲卫生，保护环境，让空气永远干净。

反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。

雾在哪里教案 篇4

一、课前准备，为课堂教学作好铺垫（功在课外，效在课内）

1、学生到大自然中寻找春天的足迹（允许学生带回踏青时采撷的成果）。

2、从书摘录背诵有关描写春天的好词佳名，古诗名句。

二、课前谈话，激发学生对春天的热爱

三、导入新课，找找说说春天在哪里过渡：春天在哪里？春天小朋友的记忆里。

春天在哪里？春天在优美的歌声里。你听（播放《春天在哪里》）

1、春天在歌声里听歌-跟唱-师生对唱-说歌里春天-男女生对唱（遵循循序渐进的原则，练习对唱，为以后的对话打好基垫）

2、春天在大自然里

（1）指名几位学生到讲台上来展示自己在大自然中带回春天的成果（学生边说，师边从正面或反面引导学生讲普通话，认真听别人讲话，仪态大方，有礼貌等等）

（2）播放媒体课件，小组多边交流，在小组中评选“口语交际”小能手（再现春天大自然的美丽场景，让孩子们有话可说。）

（3）小能手展示各自风采（这次教师重在学生的语言表达及谴词造句能力的评价）

3、春天在小朋友的心窝里过渡：夏天就要来了，可爱的`春姑娘就要悄悄离我们而去，我们又到哪儿去找她呢？对了，就我们自己的心里去找吧！因为歌声里的春天，大自然里春景，书里描写春天的好词佳句，古诗名句，都已铭记在我们的心里，小朋友，让到我们自己的心里去寻找那美丽的春天吧！

（1）、学生准备参加“我是春天最好的朋友”打擂赛

（2）、学生打擂

（3）、宣布打擂结果，为“我是春天最好的朋友”授奖四、看板书（改歌词），唱《春天在哪里》作结板书设计：春天在哪里在歌声里在大自然中在小朋友的心窝里-----。

雾在哪里教案 篇5

公开课说课稿

合肥乡村花园幼儿园 张茹

说题目：《藏在哪里了》 说教材:语言领域 说设计意图：

由于小班幼儿的语言发展特点，对画面主要内容的完整表述以及多幅图连贯讲述存在困难。于是开展了此次活动《藏在哪里了》，通过观察画面，运用新的讲述方法学习完整连贯地讲述，以促进幼儿语言思维和逻辑思维能力的发展，实现幼儿自主性和教师引导性有效结合。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。说活动准备：

（知识经验准备）：幼儿玩过石头、剪刀、布的游戏。

（物质准备)：1．《藏在哪里了》绘本PPT课件、捉迷藏音乐。

2．场景布置：石头、树、草、花。说活动重难点：

1.活动重点：观察绘本画面，根据动物特征找到相应动物并能完整说出哪个动物藏在哪里。

2.活动难点：用句子“„„藏在„„（后面/里面）”描述动物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戏规则。

说教法：讲授法 讨论法 电教法 说学法：直观形象法 讲述法 观察法 活动过程：

（一）谈话导入。1.师幼谈话。

你们玩过捉迷藏的游戏吗？是怎么玩的？ 2．导读封面。

封面上有谁呀？那谁会和它们一起捉迷藏呢？

（二）解读图画书。

1．观察PPT画面2-7页，感知故事开始部分。

2.自主阅读图书卡片，能根据动物的显著特征找出相应的动物。3.结合PPT画面8-12页，大胆讲述动物躲藏的位置。

你找到了谁？它藏在哪里？ 可是“长着美丽的角的小鹿藏到哪里去了呢？”小朋友你们发现了吗？

（三）讲述图画书。1.教师引导语。

小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？那我们一起把这件好玩的事讲出来吧！2.师幼随PPT完整讲述故事。

（四）师幼游戏。

捉迷藏真有趣呀，你们想不想玩一玩？那谁来藏、谁来找呢？（剪刀、石头、布）

找的时候强调石头后面、大树后面、草丛里面、花丛里面等方位词......（五）总结与评价。活动延伸：

1.引导幼儿感知更多小动物的显著特征。

2.组织幼儿玩一玩捉迷藏的游戏。•说设计思路

《谁藏起来了》是一个很有趣的故事，故事中12个小动物都保留了动物各自的特点。之所以选择这个绘本，是因为对于小班的孩子，他们对动物比较感兴趣，但是对于一些不常见的动物，孩子们还不能区分他们的特点。绘本中作者将小朋友喜欢玩的“捉迷藏”的游戏贯穿整个故事，让幼儿在游戏的情境中通过观察动物的特征来找出那只藏起来的小动物。而且绘本的巧妙之处是，每一次藏起来的小动物的颜色与底板的颜色是一致的，比如红色的长颈鹿藏在了红色宝宝里，蓝色的小象藏在了蓝色宝宝里。在理解故事情节的过程中，不仅让孩子巩固了对颜色的认识，而且也帮助孩子用完整地语句来描述事物。

•说活动目标

新《纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。根据这一目标要求，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平，为突破活动的重点、难点，我从认知、能力和情感三个方面提出了本次活动的目标。

•能借助画面的观察理解故事情节，熟悉动物的明显特征。•能在看一看、猜一猜的情景中，尝试用语言完整地表述“XX躲在X色宝宝里”。•感受同种颜色重叠的效果，体验其中的乐趣。

根据目标，在活动中，我把能够仔细地观察画面，发现动物的特征设为活动的教学重点，根据小班幼儿的语言发展情况，将用完整的语句表述设为教学的难点。

•说教学法

为了能更好地达成我的教育目标，突破活动的重难点，我运用了以下教法和学法：

根据幼儿的年龄特点及语言发展规律，运用生动有趣的多媒体课件，抓住了幼儿的“眼球”，激发了他们仔细观察的欲望，并且鼓励他们大胆的猜想。通过运用课件演示法、情景教学法、提问法等多种方法，加深幼儿对故事内容的理解。

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，我采用了猜想谈话法、趣味游戏法等学习方法。让幼儿在看看、想想、猜猜的轻松氛围中掌握活动的重点、难点。•说活动准备

在活动开展之前需要做一下准备：

1.根据故事内容设计的多媒体课件。2.先与幼儿玩捉迷藏的游戏。•说活动过程

在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成此次的教学目标，我设计了以下四个环节：

环节一：游戏导入，让幼儿回忆对藏的体验，激发幼儿参与活动的兴趣。

以“捉迷藏”的游戏导入，教师与幼儿先一起玩“捉迷藏”的游戏，幼儿躲到椅子后面，教师凭借孩子的特征来找，比如“我看见了…的小辫子”，让幼儿回忆对藏的体验。

环节二：识记小动物的典型特征。引导幼儿仔细观察画面，发现动物的明显特征。

出示第一幅图片，教师以玩游戏的口吻请出动物朋友，可以从外形特征、颜色等方面引导幼儿仔细观察，提出问题：你们认识哪个朋友？随之继续追问：你是从哪里看出来的？由于小班幼儿以知觉形象思维为主，所以在活动中可以让幼儿模仿小动物，这样他们对小动物特征的感知就更深刻了。

环节三：是活动的重难点，将“捉迷藏”的游戏贯穿整个故事，并通过多媒体课件的演示来引导幼儿仔细观察画面，找出躲在颜色宝宝里的小动物，引导幼儿用完整的语句“XX躲在X色宝宝里”来表述。教师以小动物和我们玩游戏来引出故事情节，可以这样说：现在小动物们要跟我们玩谁藏起来了的游戏了，他们呀藏在了颜色宝宝里。小眼睛仔细看哦，他们中间哪个小动物在跟我们玩。其中设置了五个游戏场景：

第一个场景：出示黄色宝宝画面，教师可以直接提问：咦，谁躲在黄色宝宝里不见了？引导幼儿观察画面，根据动物的外形特征猜一猜躲起来的小动物。由于小班幼儿对语言的概括能力比较弱，所以教师可以先给幼儿做一个示范，帮助幼儿概括一句完整的话来表达画面的内容，“小鹿躲在黄色宝宝里”，这也为下面幼儿模仿句式做了铺垫。

第二个场景：出示画面，教师提问：这次小动物在和哪个颜色宝宝捉迷藏呀？先引导幼儿感知画面的颜色，然后同样根据动物的外形特征猜测躲起来的小动物。有了上一个场景的铺垫，教师可以让幼儿尝试用完整的句式来表述，“河马躲在绿色宝宝里”。

第三、第四个场景：同样采用捉迷藏的游戏引导幼儿找出躲在颜色宝宝里的小动物。为了让幼儿能在原有的水平上有所提高，这两个场景中我增加了难度，躲起来的小动物数量比之前的多了。并且通过让幼儿观察背景颜色与藏起来的小动物的颜色，来感知同种颜色重叠以后的效果。

第五个场景：有了以上环节的铺垫，教师可以直接抛出问题：你们猜一猜哪些小动物躲在蓝色宝宝里会看不见？教师给与幼儿充分思考与猜测的时间，同时鼓励幼儿大胆发表自己的想法，从而体验同种颜色重叠的乐趣。

环节四：完整讲述故事，梳理故事情节。

宝宝在哪里教案十一篇

随着写作规范的不断完善，我们可能会需要一些学习资料等范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，让我们来参考一些范文吧！由此，小编为你收集并整理了宝宝在哪里教案十一篇如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

宝宝在哪里教案【篇1】

【活动目标】

1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。

2、乐意操作，敢于表述自己的想法。

【活动准备】

1、水果乐园背景图；

2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；

3、幼儿操作材料。

【活动过程】

1、图片导入

（1）（出示水果乐园背景图）师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？

（2）可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。

（3）幼儿回答，教师制作背景图。

小结：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。

2、探索操作

（1）观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？

（2）引导幼儿大胆操作。

要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。

（3）交流分享

引导幼儿说说自己的操作结果。

3、拓展延伸

（1）师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？

（2）观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。

（3）师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。

【活动生成及建议】

1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。

2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探索。

宝宝在哪里教案【篇2】

教学目标

1.通过捉迷的游戏，发展感知上下、里外、发展空间感知能力。

2.让幼儿学会一页一页的翻阅图书。

教学重点

让幼儿学说完整的句子。

教学难点

让幼儿学会里外、上下。

教学准备

幼儿用书、幼儿光盘。

教学过程

（一）教师翻开教学书《鱼宝宝在哪里》，并请幼儿跟随教师一起翻开幼儿用书，引导幼儿观察画面。

1.教师指导幼儿从前往后逐页翻到相应的画面。

2.教师：（1）鱼宝宝要和妈妈捉迷藏，找一找小红鱼宝宝躲到哪里起了？

（2）找一找小黑鱼宝宝躲到哪里去了？

(3)小红鱼宝宝躲到哪里去了？

3.幼儿边指边回答，教师指导幼儿用正确的方位词表达，如“在鱼妈妈妈的身体上面”“在鱼妈妈的嘴巴里面”“在鱼妈妈的身体下面”等。

宝宝在哪里教案【篇3】

秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握各种水果的特点，他们对水果认识是具体形象的，只能根据外部的特征来区别事物。一些水果的外形，幼儿已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的.内部也藏有许多的教育契机，为此我结合主题设计了本次活动。

1.能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。

2.能够自己剥桔子和香蕉，喜欢吃多种水果。

一、谈话导入：今天老师给小朋友带来一样东西，请小朋友用鼻子闻一闻，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。）

二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

1.鼓励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如：这是什么？桔子宝宝长的什么样？是什么颜色的？什么味道的？

2.共同观察其它水果。

出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。提问：你认识它们吗？它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？

3.教师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养，请小朋友们多吃水果，身体会很健康。

三、游戏《送水果宝宝回家》。

请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。

四、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。

1.说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗干净或洗干净后削皮吃。）

2.教师和幼儿一起洗手。

3.幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，教师将剥好的桔子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。

（4）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

宝宝在哪里教案【篇4】

活动目标：

1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。

2、初步学习安静地倾听别人谈话。

3、了解吃各种水果对人身体的好处。

活动准备：

每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。

1、你吃过什么水果?它是什么颜色?什么形状?什么味道?

2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。

3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。

教学反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。

孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。

宝宝在哪里教案【篇5】

1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。

2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。

1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒?

(幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)

老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?

(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。

有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，

引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。

1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。

老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。

(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?)

3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净)

4、鼓励幼儿和同伴一起分享。

宝宝在哪里教案【篇6】

活动目标：

活动准备：实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

T：水果宝宝要和我们玩游戏了，要听清楚我说的哦~~

请你找两个颜色一样的水果做朋友，你找的是什么？

请你找两个圆圆的水果做朋友，你找的是什么？

我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友，他是谁？是什么样子的？

请你找两个大大的水果做朋友，你找的是什么？

老师有一个小小的桔子，请你找一个小小的水果和我做朋友。你找的是什么？（在游戏过程中，教师出示相应的图标，帮助幼儿进行小结）

小结：结合图表进行小结：今天来了许多的水果朋友，红红的水果有……，黄黄的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，软软的水果有……，硬硬的水果有……

T：水果宝宝谢谢你们帮它们找到了好朋友，请你们尝一尝各种好吃的水果。

水果尝起来时什么感觉？有什么味道？我们来帮帮他们找朋友。

宝宝在哪里教案【篇7】

活动目标：

1、积极参与探索活动，发展探索能力。

2、探索一些植物果实生长的地方。

3、了解植物果实生长的多样性。

活动准备：

1、各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。

2、幼儿记录表每人一张，大记录表一张。

3、实物投影，录像。

4、游戏准备：植物果实图片若干，一棵树、一盆泥土、一盆水。

活动过程：

一、出示几种果实，让幼儿观察。

1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕

2、提问：你知道它长在哪里吗?

3、幼儿间自由讨论

4、请个别幼儿说一说讨论的结果。

5、教师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。

二、观察探索各种果实，并记录。

1、今天老师准备了许多果实，请你们去观察一下，说说它们是长在哪里的?

2、出示记录表要求幼儿把观察的结果记录下来。

3、幼儿自由探索记录。

三、总结记录结果。

1、出示个别幼儿的记录表

2、请幼儿根据自己记录的结果，说说每一种果实它们是长在哪里的?

2、出示大记录表，并根据总结结果作好记录。

3、教师小结

通过记录结果，幼儿知道了有的果实长在树上，有的长在地面上，有的长在泥土里，还有的长在水里。让幼儿了解植物果实生长的多样性。

四、游戏活动，把它们送回家。.本.文来源：屈.老.师教案网;

游戏规则：(出示一棵树、一盆泥土、一盆水)长在树上的果实贴在树上，长在地面上的放在泥土上，长在泥土里的埋在泥土里，长在水里的放在水盆里。

1、幼儿根据自己拿到的果实图片，把它们送回家。

2、请幼儿相互检查游戏结果。

五、观看录像，了解无土栽培

科技在不断发展，让幼儿知道有些农作物离开了泥土也能长出果实。

活动建议：

在日常活动中让幼儿收集一些植物的果实，与同伴说说它们是长在哪里的?

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

宝宝在哪里教案【篇8】

活动目标:

1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

活动准备:水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

师:“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的。你们知道里面装的什么好吃的吗?”

师:“老师也忘了里边装的什么啦,我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来,”

师:“某某、某某你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“某某猜一猜，你摸到了什么呀,”“宝贝，那你摸到了什么呀,”(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证)

(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。

师:“呀，这是什么啊,苹果。那某某猜对了没有,拍拍手吧。

师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀,它长什么样子的,”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。

师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么,(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)

师:“宝贝们表现的真棒，想不想吃,那怎么样才可以吃啊,”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)

师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道,

(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道,

(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

师:“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀,苹果是什么样子的,什么颜色的啊,什么味道的啊,香蕉是什么样子,什么颜色,什么味道的啊,”(最后总结，复习水果名称，颜色和味道)

师:“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗,”

和幼儿去户外找，结束活动。

宝宝在哪里教案【篇9】

活动准备：

苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只（内盛切好的苹果桔子），小布袋一只、记录苹果、橘子颜色，软硬程度，形状，味道的表格两张。

活动过程：

1、出示“水果客人”，让幼儿说出它们的名称。

2、引导幼儿观察水果，说出它们的外部特征。

师：小朋友们真棒，都认识他们，一个是苹果宝宝，一个是桔子宝宝。我们拍拍手欢迎它们。

师：（教师拿出苹果）我们先和苹果宝宝打声招呼。

师：我请小朋友说说苹果宝宝穿着什么颜色的衣服啊？

师：苹果宝宝真漂亮。小朋友想不想摸摸苹果宝宝？

师：那现在请小朋友去摸摸你面前的苹果宝宝，摸完后你告诉我有什么感觉？是 硬硬的还是软软的？

出示表格，教师总结苹果宝宝的外形特征：苹果宝宝穿着红颜色的衣服，长得圆圆的，摸起来硬硬的。

师：我们认识了苹果宝宝，我们再来认识桔子宝宝。

师：（教师出示桔子）那桔子宝宝穿了什么颜色的衣服？

师：桔子宝宝穿了黄颜色的衣服，也很漂亮。那它是什么形状的呀？

师：桔子宝宝也是圆形的。那你们也来摸摸桔子宝宝，告诉我你们摸完后有什么感觉呀？

出示表格，教师总结桔子宝宝外形特征:桔子宝宝穿着黄颜色的衣服，长得也圆圆的，摸起来软软的。

3、游戏：摸水果，增强幼儿对苹果桔子的外部特征的感知。

师：桔子宝宝和苹果宝宝告诉我它们想和小朋友玩捉迷藏，老师把它们两个藏在袋子里。小朋友把手伸进袋子里摸其中一个水果，猜出它是谁，然后拿出来看看，是不是你说的这个水果。

师：我先来玩一玩，恩，我摸到的是苹果宝宝，因为我觉得它摸起来硬硬的。我来看看是不是？

（教师请三到四个小朋友上来摸一摸，猜一猜，猜错了再给一次机会，要求说出为什么你觉得摸的是苹果宝宝或者是桔子宝宝）

师：小朋友真棒，一摸就能知道到底是苹果宝宝还是桔子宝宝。

4、引导幼儿观察水果的内部特征。

师：我们从外表上都认识了它们，现在我们把它们切开来，看看它们里面是什么样子的？

（1）教师切开苹果让幼儿分别观察苹果的内部结构。

师：苹果的肉是一大片一大片的，苹果的中间有黑色的籽儿。

(2)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。

5、品尝水果。

（1）将切好的苹果片和桔子瓣让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同?

师;苹果吃起来甜甜的。桔子吃起来也甜甜的有点酸酸的。

出示表格，填写桔子宝宝和苹果宝宝的味道，苹果宝宝甜甜的，桔子宝宝有点酸。

(2)教师将幼儿眼睛蒙住后, 让幼儿来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

师：现在我来和大家做一个游戏，我把你们的眼睛蒙住，给你们吃一样水果，看看到底小朋友能不能猜出你吃的是苹果宝宝还是桔子宝宝？

(1)启发幼儿说说秋天还有哪些水果。

(2) 师：水果里营养很多，多吃水果对我们小朋友的身体很好，会张得壮壮的。今天我们小朋友认识了苹果宝宝和桔子宝宝，还尝了他们的味道。真好吃。可是我们班上的小朋友还没尝到呢，我们现在快把这些水果宝宝拿到自己班上去，让其他小朋友也尝尝吧。

[科学活动《水果宝宝》教案设计]

宝宝在哪里教案【篇10】

1、根据颜色和味道分辨不同水果饮料。

不同口味的果珍粉、饮料；幼儿人手一只杯子；ppt。

一、猜影子。

出示ppt，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝？它是什么颜色？什么味道的？

你还认识哪些水果？

总结：水果宝宝是很有营养的，对我们的身体有帮助。

1、出示饮料（橙色），你能看见是哪种水果宝宝藏在里面呢？

引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。

首先，它是什么颜色的？哪些水果是橙色的？

其次，我们可以闻闻水果的味道。

我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢？

再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。

现在请小朋友喝一下。

出示瓶体图片验证答案。

2、出示红色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？

出示黄色果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观察果珍粉颜色、闻果珍的气味，猜测是哪种果味的果珍粉。

教师示范调制过程。

请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果？

请幼儿放水搅拌，品尝。

说说自己喝的是什么果味的？

出示果珍袋子，进行验证。

四、拓展延伸。

结合ppt，说说生活中水果还会隐身的地方。

宝宝在哪里教案【篇11】

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色。

2、在活动中，激发幼儿探索周围事物的愿望，体验成功的快乐。

活动准备：

1、红、黄、绿三种颜色的精灵妈妈和精灵宝宝2、三种色彩的房屋、黑板、各种水果（红、黄、绿）图片、音乐磁带3、活动室内布置一些色彩丰富的物品和图画活动过程：

1、听音乐，认识颜色（精灵妈妈）教师：你们听谁来了？（幼儿自由回答）那我们看看到底谁来了？

（出示精灵妈妈）2、教师：哦，原来是精灵妈妈来了，一共有几个？它们一样吗？（引导幼儿说出精灵妈妈的颜色不同。）3、说说自己喜欢的颜色的精灵妈妈教师：你们喜欢什么颜色的精灵妈妈？（可让幼儿上来亲亲妈妈或者幼儿之间自己交流）4、找一找，精灵宝宝在哪里A：帮助精灵妈妈找精灵宝宝（1）教师：呀，精灵妈妈好象在叹气，原来是它的小宝宝不见了，小朋友你们想不想帮助精灵妈妈呢？这些精灵宝宝可调皮了它们藏在我们的教室里，找到以后要把精灵宝宝送回家，红精灵宝宝要送到什么颜色的家？（鼓励幼儿学说我把XX宝宝送到X颜色的家）B：送精灵宝宝回家5、帮一帮，为精灵宝宝送水果（1）教师：我们小朋友真能干，帮精灵妈妈找到了它的宝宝，而且把这些精灵宝宝都送回了家，小宝宝们肚子饿了，它们想吃水果了，你们想想红精灵宝宝喜欢吃什么颜色的水果呢？（2）幼儿自主选择水果（图片），送给精灵宝宝6、说一说，我找到的颜色（红、黄、绿）（1）教师：精灵宝宝们都吃饱了，精灵妈妈可高兴了，它们谢谢你们呢，我们小朋友应该怎么说？（不用谢）你们知道在我们的教室里有哪些东西和这些小精灵的颜色是一样的吗？

（2）教师：我们一起到教室的外面去找找还有什么也是这三种颜色的好吗？

雷锋叔叔你在哪里教案推荐8篇

笔稿范文网小编以追求卓越的理念来向您推荐一篇“雷锋叔叔你在哪里教案”的文章。为了让学生们在课堂上拥有生动有趣的教学过程，离不开老师们提前准备好的教案和课件。制定教案是教师教学设计的具体体现。希望我的建议能够帮助您在职场上取得更加充实的成果！

雷锋叔叔你在哪里教案(篇1)

一、激情导趣

1.小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。(出示：雷锋画像)看，他是谁?他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢?板书课题。

2.随机识记书写：“锋、叔”二字。

教师：简介雷锋的生平;了解毛泽东和周恩来的题词。

二、初读课文，整体感知。

学法指导：

识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。

想想：结合“我知道”中的两条消息，思考：雷锋叔叔，在哪里?

1.教师：配乐诵读

2.学生按自学四步骤学习课文。

3.教师检查自学情况。

三、写字指导

1.观察我会写的字，说发现。

2.范写：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。

3.学生练比，教师巡视指导。

4.展示交流。

四、认读新词

冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下

汗滴寻觅终于献出爱心荆棘

雷锋叔叔你在哪里教案(篇2)

[教学目标]

1、指导学生会认 12 个生字，会写 12 个字，积累弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠等词语，理解运用足迹、泥泞、需要等词语。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、指导学生通过朗读、感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

[重点难点]

1、教学重点：

(1)指导学生会认、会写、会用本课的 12 个生字;能正确认读本课的12 个认读字。

(2)指导学生积累和灵活应用搭配读读记记中的词语。

(3)指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情，并读出诗歌的节奏感。

2、教学难点：

(1)指导学生理解运用足迹、泥泞、需要等词语。

(2)指导学生有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。

[课时安排]

2 课时

[教学过程]

第一课时

一、激趣导入

1、小朋友，大家喜欢听歌曲吗?(播放歌曲《学习雷锋好榜样》)

2、让学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样。

3、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗?(出示课题)

4、认识生字：锋 叔

二、初读课文，自主识字

1、自由读课文，想想文章写了关于雷锋叔叔的哪些事。画出本课的生字。

2、出示生词认读：曾经 泥泞 脚窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 四处寻觅需要(读的形式：自由读、指名读、开火车读。)

3、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗?(锋 叔 曾 泞 窝 迈 荆 棘 瓣 莹 觅 需)

4、再读课文，读正确。

5、认为能够把课文读正确的同学可以读给其他同学或老师听。

6、大家可以自由练习读。

三、指导写字

1、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么?应该注意什么?

2、范写，重点指导：

(1)出示迈、迷、迹，读读这些字，仔细观察它们有什么异同。(先写走之内的部分，再写走之;走之的左下撇捺交叉处要相连，不是交叉。)

(2)出示雷、需。(第一笔横要短，秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩，四点分布要均匀。)

(3)冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。

3、学生练习，把字写规范、美观。

4、出示自己会写的字，互相评一评。

四、布置作业

1、写一写自己不熟练的字或词语。

2、练习把课文读流利。

五、板书设计

雷锋叔叔你在哪里

锋 叔 曾 泞 窝 迈 荆 棘 瓣 莹 觅 需

第二课时

一、复习导入

1、复习字词：今天我们继续学习第6课《雷锋叔叔，你在哪里》，我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。

2、看看谁把课文读得最流利。

二、指导有感情地朗读课文

1、把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。(指名读课文，学生评价，补充朗读。)

2、请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪儿?

学生读自己画出的句子。

3、自己找合作伙伴，用问答式来读一读。

4、小组比赛读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。

5、通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受?大家互相说一说。

6、读读最后一节。

(1)最后一句话是什么意思呢?学生畅谈自己的想法。(雷锋叔叔是爱心的象征。)

(2)说说生活中自己见到的雷锋叔叔做过哪些好事。

三、指导背诵

1、你发现诗歌有什么规律呢?说说怎样背更容易。

2、练习背诵。

四、读读记记

1、读读记记。

弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨

温暖的春风 晶莹的露珠

2、谁会填。

弯弯的( ) 长长的( ) 蒙蒙的( )

温暖的( ) 晶莹的( )

五、布置作业

1、讲讲自己看到的好人好事。

2、把你做的好事写在日记里。

六、板书设计

雷锋叔叔你在哪里

在我们每个人的心里

学雷锋，做好事

哪里有爱心，哪里就有雷锋叔叔

雷锋叔叔你在哪里教案(篇3)

一、复习巩固生字词

二、朗读感悟

范读课文入境。(播放轻音乐、出示图片)

1.听：脱离课本，看图、倾听。

2.想：就听到的内容展开想象。

3.思：沿着“弯弯的小路、长长的小溪”我们听到了什么?

学生读文感悟：

1.练读(四人为一组)

2.汇报(小组比赛汇报朗读)重点指导品读下列句子：第一个“雷锋叔叔，你在哪里”应“急”。第二个“雷锋叔叔，你在哪里”应“缓”(体现情感的起伏)小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来。“瞧”后面的诗句提高音调。(全文的感情基调：深情地)

3.配乐朗诵。

4.感悟明理：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。”理解含义：想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人，要想得到他人的帮助你首先要帮助他人。

教师：

1.教学第一、第二节诗歌。

①理解“足迹”的意思。

②师配乐朗诵，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情?

③学生交流自己的感受。用自己的话说说这个故事。

④此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人?最让你感动的是什么?

⑤你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗?

⑥小结学习方法：读——编(根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事)——读(把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。)

⑦小组合作学习第三、四节诗歌。

⑧学习最后小节。

⑴给“寻觅”找个近义词。

⑵说说你读懂了什么?

⑶雷锋还会出现在哪里?可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲。

⑷雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。

出示句式：我们班( )是小雷锋，我想对他说( )。

②是啊，老师多么希望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊!请你们再深情地读一读吧!请同学们再来说说对这句话的体会。

三、积累

(课件出示)好词：弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠名句：

1.雷锋出差一千里，好事做了一火车。

2.人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。

3.人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。

四、总结，练习背诵课文

雷锋叔叔你在哪里教案(篇4)

教学目标：

1、认识12个二类字，并能基本说清词语的意思。会写一类字中的“雷锋”两个字。

2、多数同学能够达到比较正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。

4、学习联系上下文理解词语的方法。

教学准备：

制作课件，准备雷锋叔叔的故事

教学过程：

1、创设情境，让学生走近雷锋。（5分钟）

同学们，在四十多年前，在抚顺市的一所小学里，像我们一样也有一个二年级一班，他们班的同学特别自豪，因为有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，搞训练，还和他们一起做游戏。

可是，突然有一天，他们在报纸上看到了雷锋叔叔因公牺牲了。难说说雷锋叔叔再也不能来了，同学们心里怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地把自己寻找雷锋叔叔的过程写了一首诗。

板书课题，同时教同学们学习写“雷锋”二字。

2、同位自读课文，弄准字音。（5分钟）

同学们，你们想读读这首诗吗？那么，现在就请同学们同位合作开始读，一人读一小节，读两遍，读完后，把要求认识的生字和要求写的字反复读一读，准备接受老师检查。

学生读书，老师巡回检查。

3、检查读书和认字情况（5分钟）

从三大组中分别找两名同学起来读书。（注意找平时读书不是中游的同学起来读）

针对发现问题进行集体订正。

乘火车读句子。读词语。读生字。练习口头组词。

冒着曾经泥泞泥窝年迈荆棘花瓣晶莹寻觅

冒雷需迈迷迹

5、深入学习课文，引导学生在自主探究中学习新词，感悟文章中深刻的思想教育内容。（20分钟）

过渡语：通过检查，发现同学们生字掌握得非常好，现在老师要来考一考，谁的阅读能力最强？

（1）学习一、三小节

请用最快的速度默读课文，想一想小朋友们在寻找雷锋的过程中先后到过哪些地方？

板书：长长的小溪弯弯的小路

小朋友在找的时候心情如何？

老师范读，学生思考

体会小朋友们寻找雷锋，呼唤雷锋的心情是什么样的'？急切，着急，难过，不怕艰辛，苦苦寻觅，

沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

学生练习朗读，指名朗读。注意重读“长长的”和“弯弯的”。

（2）学习二、四小节

他们找到雷锋叔叔了吗？没有，但是他们知道雷锋叔叔来没来过？来过！来干什么了？

听老师范读第二小节：

小溪说：“昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。”

你从老师的范读中体会到了什么？（体会雷锋叔叔战胜困难做好事的可贵品质，这说明他愿意做好事，乐意做好事，把帮助别人当成是自己的快乐，哪怕需要抱着沉甸甸的孩子走在细雨中泥泞的小路上。）

小组读第四小节，找重点词体会雷锋叔叔愿意做好事，做好事不怕困难的可贵品质，要求学生在书上圈出重点词语。

背着年迈踏着荆棘洒下的汗滴

背着年迈的大娘走在弯弯的小路上，刺人的荆棘可能划伤他的鞋和脚，所以肯定很不好走，很辛苦，走一会儿，雷锋叔叔就可能汗流浃背，因此花瓣上留下了他像露珠一样晶莹的汗滴。为什么雷锋叔叔要对一位陌生的老大娘付出这么多？对！因为他有一颗像金子一样火热的心。

（3）学习第五小节

孩子们最后找到雷锋了吗？

用心读最后一个小节，思考：

找到了，说理由：雷锋叔叔时时处处都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。

没找到说理由：哪里有乐于助人的人，哪里就有活着的“雷锋”。希望处处都有活雷锋存在，让奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。

练习读出小朋友喜悦的心情。

5、布置作业：

请同学们课下搜集雷锋叔叔的故事，准备在班上交流。

6、板书设计：

7雷锋叔叔，你在哪里

长长的小溪边抱着迷路的孩子

弯弯的小路上背着年迈的大娘

哪里需要爱，雷锋就出现在哪里

7、课前反思：

因为雷锋叔叔跟现在的孩子生活比较遥远，要让现在的孩子理解雷锋的精神非常不容易，为此我准备创设一个教育情境，让学生扮演寻找雷锋的少先队员，因为对雷锋满含着感情，所以就到处寻找雷锋，呼唤雷锋，最终让学生明白雷锋精神就在我们身边。

能否实现我预设的教学目标，还是一个未知数。

雷锋叔叔你在哪里教案(篇5)

1、会认12个字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

2、难点：

课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。

自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。

投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。

1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里 齐读课题。

2、简介雷锋的生平。了解x和周恩来的题词。

1、配乐诵读。

2、学生按自学四步骤学习课文。

⑵ 小组开火车读。

⑶ 认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要。

⑷ 学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。

⑸ 扩词。

⑹ 全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。

⑺ 同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。

1、观察我会写的字，说发现。

冒：要注意结构。上面部分要写得扁以些，现面的是个“目”，要瘦一些。

迹：要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。

（投影出示）冒着 泥泞 脚窝 足迹 年迈 洒下 汗滴 寻觅 终于 献出 爱心 荆棘

1、听写生字。

⑵ 师配乐朗诵，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？

⑶ 学生交流自己的感受。 用自己的话说说这个故事。

⑸ 此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？

⑹ 你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？

⑺ 自由准备──指名读评议──齐读。

⑻ 小结学习方法：读──编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）──读（把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。）

⑵ 说说你读懂了什么？

⑶ 雷锋还会出现在哪里？可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲，如果没有，教师拿出《雷锋的故事》，把这本好书介绍给同学们。

⑷ 雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。

是啊，老师多么希望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！请你们再深情地读一读吧！请同学们再来说说对这句话的 体会。

名句：

1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。

2、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。

3、人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。

1、朗读全文。

2、小组朗诵。

3、指5名学生分节配乐朗诵。

4、自己喜欢哪一节就站起来接读。

5、练习背诵。

准备“雷锋叔叔知多少”的故事会。

雷锋叔叔你在哪里教案(篇6)

教学目标：

1、会认12个生字、会写12个字。

2、有感情地浪读课文，背诵课文。

3、学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。

教材分析：

本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。

教学方法：

采用导、扶、放的`教学方法，借助于小组合作学习。

学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样？

2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题）

（2）、用自己的方法记住字词后向组员汇报，交流学习情况。

（3）、能顺利的朗读课文。

2、教师巡视指导。

3、检查学习效果，评选出本节课的“小博士”

（2）、找朋友，

针对“我会写”中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找朋友。优胜者被评为“识字小博士”。

学生质疑，大家共同讨论、交流、解疑。

4、生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。

（3）、老师也来读读，大家帮老师提意见。

（4）、组内练习，试读课文。

（5）、以组评比，选出“朗读小博士”。

选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。

给评为“识字、朗读、写字”博士的小朋友戴上“博士帽”。

读完课文，有个小朋友问：“老师哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这句话是什么意思？”你能帮他解答吗？

学生答。

三、细读课文，大胆解答。

1、老师范读课文，学生说说在哪里找到雷锋叔叔。

小溪说：_______________________________________

小路说：_______________________________________

（1）、课件出示1、2节课文，男女对读并填空。

哪里需要帮助？___________________________

雷锋叔叔怎么做的？_______________________

(2)、他为什么这样做？

4、出示第5小节，说说怎样理解课文最后一句话。

1、我们也去找一找我们身边的活雷锋。

2、小记者报道活雷锋的事迹。

雷锋叔叔你在哪里教案(篇7)

教学目标：

1、会认12个字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

教学重点、难点：

1、认字、写字、朗读课文。

2、课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。

教学准备：

多媒体课件

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、激情导趣

1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里齐读课题。

2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。

师：简介雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。

二、初读课文，整体感知

1、识记生字

自由读，标出生字、新词及不认识的字词，同桌问一问，记一记。

交流识记生字的方法，开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）。

雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要

2、再读课文，巩固生字，感知内容：

边读边想：雷锋叔叔在哪里？做过什么事？画出有关词语。

交流

3、问答对话，熟读课文。

三、写字指导

1、观察我会写的字，说发现。

2、范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。

3、学生练写，教师巡视指导。

4、展示交流。

四、认读新词

出示：冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘。

五、识字游戏（见课件）

第二课时

一、复习巩固生字词

听写生字。

二、朗读感悟

1、师范读入境。

2、教学第一第二节诗歌。

1）师朗诵，学生想象，说说眼前彷佛看见什么情景？

指名回答，师板书：长长的小溪--抱着迷路的孩子；弯弯的小路--背着年迈的大娘。

教师启发：文中哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助迷路的孩子？哪几个小节讲了他背着年迈的大娘？和同桌以问答式朗读出来。

指导朗读：两个“你在哪里？”第二个比第一个语气加重，读出深情呼唤的语气。读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来。“瞧”后面的诗句提高音调。（全文的感情基调：深情地）2、学生交流自己的感受。用自己的话说说这个故事。

小组交流，指2名学生上台讲讲故事。

3、此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？

你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？（自由准备——指名读评议——齐读）

4、小结学习方法：读——编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）——读（把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。）

5、小组合作学习第三、四节诗歌。

6、展示朗读

7、学习最后小节。

1）师指名读最后一节并提问：我们终于找到了，找到了谁？是雷锋叔叔本人吗？最后一句话究竟是什么意思？讨论回答。

2）给“寻觅”找个近义词。

三、创编诗歌：

你还能从哪里找到雷锋？引导学生仿照课文创编诗句。

雷锋叔叔你在哪里教案(篇8)

【活动目标】

１、会认１２个字，会写１２个字。

２、自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

３、在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。

【活动过程】

一、导入

１、图片导入：

出示雷锋画像：你们认识他吗？学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。

２、歌曲导入：

听《学习雷锋好榜样》歌曲。

雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？（板书课题，指导书写“锋、叔”二字）

二、自学

自由读课文，要求把课文读正确、流利。

小组内自学字词，互相检查指正，教师巡视。组内检查读──你指我认读──开火车读──对口形猜字。

三、朗读

自由读文，思考：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读几遍。、多种形式读文：范读──引读──自由选择伙伴合作读。

教师或学生讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事齐读最后小节，重点理解“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思。小组讨论，理解这句话的含义。

四、交流、拓展

１、雷锋叔叔还会出现在哪里？可以让学生讲讲雷锋的`故事，如果学生没有查到相关资料，教师可以向学生推荐《雷锋的故事》。

２、在我们身边有这样的同学吗？举例说说班级的同学都做过哪些好事。

想一想：你今后想怎么做？（可以写倡议书，可以成立“雷锋小组”……）

五、与本月教育主题的链接

师：同学们，雷锋叔叔是我们学习的好榜样，那么我们应该学习他的什么精神？

生：做好事帮助别人。

生：对人有礼貌。

师：希望我们从身边作起，从现在做起，养成文明的习惯，关心帮助别人，让我们每个人都是小雷锋。

【活动反思】

通过让孩子搜集雷锋的资料，加深了学生的印象，在想一想、说一说和做一做中引导学生体会和揣摩文章的言外之意、弦外之音。通过寻找班里的小雷锋，树立身边的典型，让学生更好地感悟到只要人人献出一点爱，世界将会变的更美好的思想境界。

入党和不入党的区别在哪里

党的性质决定了入党需要端正入党动机，如何认识党的性质和入党动机呢？下面是小编为大家收集整理的对党的认识和入党动机（范文14篇），欢迎大家阅读。

入党和不入党的区别在哪里 篇1

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。实现共产主义是党的最高梦想和最终目标。

中国共产党成为中国唯一的执政党，是因为党具有较好的组织性和纪律性。民主集中制是党的根本的组织原则和组织制度，也是党的根本的领导制度和组织制度。我国的民主集中制是民主和集中的统一，自由和纪律的统一。

中国共产党坚持和发展了民主集中制的组织原则。中国共产党坚持和贯彻民主集中制，是全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的根本保证。此外，中国共产党还具有很强的纪律性。党的纪律是党的事业取得胜利的根本保障。

作为一名入党积极分子，我必须树立起正确的入党动机，也就是说必须牢固树立共产主义的远大梦想，坚定为共产主义奋斗终身的信念，以高尚的思想道德要求和鞭策自我，并用自我的实际行动为实现这个崇高的思想而奋斗，更要踏踏实实地做好自我的本职工作。“中国共产党员党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。”

牢记我党全心全意为人民服务的宗旨。中国共产党是工人阶级政党，党的性质决定全心全意为人民服务是党的宗旨，也是我们党区别于其他政党的显著标志。工人阶级政党的先进性，从根本上讲，就是它始终代表工人阶级和全体劳动人民的利益，全心全意为人民服务。

中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，是全国各族人民利益的忠实代表，把全心全意为人民服务作为自我的终生职责。在我党的历史上，在社会主义革命和建没中，千千万万党员出生入死，舍己为人，牺牲了个人的一切，无私奉献出了自我的毕生精力，到处都有党员用自我的模范行为谱写的一首首为人民服务的感人诗篇。所以，我必须要把全心全意为人民服务作为自我端正入党动机的一面镜子，严格要求自我。

入党和不入党的区别在哪里 篇2

尊敬的校党支部：

我志愿加入中国共产党这句话一直在我心灵的深处，今天我怀着激动我心情终于说了出来。加入中国共产党是我一直以来的梦想和追求，在进入大学之后，就更加坚定了我的这个信念。

进入大学后，在开学初我就想申请加入中国共产党了，那时感觉自己资格尚不够，没有任何经验，没有任何付出自己也就没有申请。在这大一生活接近尾声的时候，在这刚刚听完书记党课之后，在这建党99周年的日子里，我内心深感兴奋，因为我写入党申请书的机会来了，我非常自愿的想对党说：我志愿加入中国共产党。

我们这一代年轻人，生长在新中国，我们成长的每一步，都与党的关怀有密切的联系。从小时起，党的光辉形象就牢牢地铭刻在我的心中，鼓舞着我前进。最后我们又通过学习文化、历史知识，知道中国共产党是中华人民共和国唯一合法的执政党，是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。让我了解最深的就是党的宗旨是全心全意为人民服务，这也是我加入中国共产党的最大动力。

自从1921年来，中国共产党就肩负起反帝反封建、解放人民、振兴中华的历史使命。经历了第一次、第二次国内革命战争、抗日战争、解放战争等艰苦卓绝的斗争，中国共产党领导全国各族人民推翻了三座大山，建立了新中国。使饱经压迫和剥削之苦的中国劳苦大众翻身解放，成为了国家的主人。事实证明，只有共产党才能救中国，没有共产党就没有新中国。

我之所以要加入中国共产党，是因为中国的国情与其他国家国情不一样，拥有着13亿人民，我深信共产主义事业的必然成功，深信只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。实践也充分证明，没有共产党，就没有新中国。只有共产党才能发展中国。实现中国经济繁荣和社会进步的康庄大道。加入共产党，以后能够更好的为人民服务，以后能够进入国家机关从事国家大事。我的将来不平凡的，所以我要加入共产党，将来能够实现梦想。

自己从小就认真要求自己的思想，一个人思想是一个人的灵魂，我饱受党的思想，支持党的任何决定，我可以肯定自己思想健康。在学习上，感受过小学升初中带来的惊喜，经历过中考带来的必然成功，考入一中，体会了高考的滋味，使自己考上梦想已久的大学。在大学我还会秉承自己良好的学习习惯，使自己在学习中不断进步。在大学积极参加了班委竞选，担任了宣传委一职，虽然只是一个宣传委，但我并没有局限到此，班里什么地方需要我我就去哪里，带头先做，因为我是为同学服务的，实质也是在锻炼自己，接近一年的工作使我更多的了解了同学，使自己的能力也有了一定提高。我有着勤俭节约，团结友善，广交良友的作风，同时也有着不足，做事犹豫，不果断，造成很多机会都擦肩而过，以后我会不断改善自己。

在我身边，有很多党员，其中不乏年轻人，他们事事是表率，时时争先进的精神总是让我肃然起敬我觉得：一个人独善其身并不够，还应该积极地用自己的言行去影响他人，一个优秀的人应该懂得要最大程度地去发挥自身的潜力，不仅在自己的工作岗位上兢兢业业，对周围的人关心爱护，还要切实、灵活地去带动大家都来关心国家、集体和他人的利益。我会吸取他们的优良品质。今后我会更加努力，在生活上，我积极乐观，生活简朴。和同学们融洽相处，互相帮助；在工作中，全心全意为同学服务，努力参加各种活动，积极协助老师做一些力所能及的工作；在思想上，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，三个代表及八荣八耻，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。时时刻刻以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论三个代表以及科学发展观等重要思想作为自己的行动指南，以党员的标准时时处处严格要求自己，认真遵守学校的规章制度；在学习上，努力学习、刻苦钻研专业和文化知识，不断提高自己的理论水平。在学院领导和同学们的教育和帮助下，从一名普通的大学生早日站到党旗下。

我深知，按党的要求，自己的差距还很大，身上还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟，政治理论水平不够高等。因此，希望党组织从严要求我，以使我更快进步。如果组织批准我的'申请，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求自己。我会自觉学习党的理论，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员的义务，在思想和行动上与党保持高度一致，努力工作，刻苦学习，为党的事业奋斗终身，永不叛党，做一个名副其实的共产党员。我会每月坚持写思想汇报，让党组织时刻了解我的思想动态。

请党组织在实践中考验我！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

入党和不入党的区别在哪里 篇3

尊敬的党组织：

通过第178期《党的基础知识》培训班的学习，我对中国共产党有了更深一步的了解和认识，我的思想也得到了提升，我的入党动机也随着对党的认识而发生了一些改变，下面是我的入党动机剖析。

早在学生时代我对中国共产党就有了初步的了解，中国共产党是一个伟大的党，是值得我们全国广大人民拥护的党。正是一代又一代的共产党人抛头颅洒热血才换来了革命的胜利，之后又带领全国各族人民为了建设我们的祖国而不断的艰苦奋斗，可以说没有共产党就没有新中国、更没有祖国的今天繁荣发展。

近几年随着单位党组织对我的教育与培养，我对我们党的相关知识逐步的有了一定的认识，当了解到中国共产党的发展历程的艰辛和对国家的巨大贡献，全心全意为人民服务的宗旨时，我对共产党充满了崇拜和敬佩。当我看到党员的各种先进模范事例为人们所称赞时，我也也十分渴望能成为一名党员，我也要像他们一样做出一些轰轰烈烈的事情，让大家称赞，为家庭、为祖国争光。那时，我也看到了中国和世界的不和谐因素，看到了一些人尤其是一些官员的一些麻木不仁、贪污受贿等对社会造成严重危害的行径，其中有一些是党员。当时的我真的很气愤，气愤他们严重的损害了党的形象，损害了人民的利益。我就在想我一定要加入共产党，一定更好地以自己的实际行动同这些不良作风作斗争，更好地用我的正义、正直思想和乐观、开放态度改变去影响周围的人，充分展示一名党员的先锋队的作用，使社会变得更加民主、和谐。于是我郑重的向党组织递交了入党申请书。

这几天的党课培训于我来说是非常难得的对党的知识进行系统学习的过程，在此过程中我一直在思考这样一个问题：入党为了什么？这是我们共产党员参加这次先进性教育活动必须扪心自问的一个问题。在革命战争年代，加入中国共产党是没有任何利益可图的，必要的时候，还会付出生命，甚至牺牲亲人和家庭，但还是有千千万万的仁人志士前仆后继，为解放劳苦大众，为解放全中国，为了共产主义理想和信念奋不顾身。但是现在，在我们党员队伍中，有些党员的入党

动机不纯，入党是为了当官，当官就有权，有权就可以捞钱，思想中全无甘当人民公仆、全心全意为人民服务的意识。这严重影响我们党在人民群众中的威信。因此，为什么加入中国共产党这个问题，必须让我们每个共产党员重新认真思考。

在与其他党员交流学习中，我深受触动，也受益匪浅。以前，自己认为端正入党动机是入党前的事，入党之后就没有必要再考虑了，只要在日常工作中严格要求自己就可以了；看到个别党员不能很好的发挥模范带头作用，学习和工作的主动性也不强了。这段时间来，我通读一遍《保持共产党员先进性教育学习资料》，认真学习了《中国共产党党章》，反省了自己是思想和行为。我深刻地认识到：正确的入党动机，指争取入党的内在原因是忠诚地信仰共产主义，把最终实现共产主义作为自己的最高理想，决心为了伟大的共产主义事业奋斗终身，全心全意为人民服务，并随时为党和人民的利益牺牲一切。同时，我也进一步明确了：

第一，入党，意味着要比群众多吃亏。因为我们党除了工人阶级和全体人民的利益之外，没有自己的特殊利益。党员个人利益的实现，包含在党和人民利益的实现之中。这表明，我们党是承认党员的正当利益的，并且要尽量保护和关心党员的个人利益；同时，我们又必须坚持党和人民的利益高于一切的原则，当二者发生矛盾时，毫不犹豫地以个人利益服从党和人民的利益。

第二，入党，意味着比群众多挑重担，多做贡献。因为我们党是工人阶级的政党，党的奋斗目标和党的路线、方针、政策，都代表了最广大人民群众的利益和愿望。因此，共产党员从来就把全心全意为人民服务，立足本职，脚踏实地地工作，努力为人民多做贡献作为自己的行动准则。特别是我们党成为执政党以后，党承担起了更大的责任，共产党员只有全心全意为人民服务，而没有谋取私利的权利。

第三，入党，意味着比群众牺牲多。在战争年代，我们党处于敌人的包围之中，在激烈的阶级斗争中，共产党员随时都可能流血牺牲。是不是勇敢，怕不怕牺牲，这是衡量一个共产党员最起码的条件。今天，我们处在党领导的改革开放和现代化建设的新时期，共产党员要以满腔的热情、良好的精神状态投入到本职、本岗的工作中，始终保持思想稳定、精力集中、勤奋工作，决不能在大局面前、是非面前、原则面前，只想个人的进退和得失，要乐于吃苦，乐于奉献，为了党和人民群众的利益，为了全局的整体利益，勇于牺牲个人利益。

只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。在这次党课培训活动中，我认真剖析了自己的思想，思考自己究竟是抱着什么样的动机加入中国共产党的，现在又是如何实践自己的入党誓言的。我认为，只有端正了入党动机，才能充分发挥一个共产党员应有的先锋模范作用，永葆共产党员先进性和纯洁性

我决心在今后的工作和学习中，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步，争取早日入党。

此致

敬礼！

申请人：

xx年x月x日

入党和不入党的区别在哪里 篇4

一九二一年七月，烟雨南湖，一叶红船劈波斩浪，缓缓驶出。十三名共产党人高擎镰刀铁锤，中流击水，浪遏飞舟。小小红船见证了中国历开天辟地的大事变。中国共产党成立了给苦难的中国带来了新的火种。中国共产党实现了一个又一个突破，创造了一个又一个伟大的奇迹。回望历史长河，展望今日盛世，我们仍沐浴在党的阳光下，感受着党带来的温暖。

近百年来，中国共产党与国家一起栉风沐雨，砥砺前行，为着中国人民的艰苦卓绝地奋斗，由小到大，由弱到强。他们改变了一个民族的命运，改变了一个国家的历史走向，而不变的。是他们坚守的初心。红船精神，正是这份初心的真实写照。“水能载舟，亦能覆舟。”中国共产党时时准备为人民牺牲一切，时时贯彻红船精神，立党为公，执政为民。

如今，共产党人带领着中国人民乘着继往开来的气势，跃居成为世界经济大国，研发出世界的高科技产品，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。历尽天华成此景，我党始终坚持一切从人民利益出发，全心全意为人民服务的宗旨，不忘初心，牢记使命，为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋大同。中国共产党在摸爬滚打中逐渐站起来，秉持独立自主的外交观念，逐渐在风起云涌的国际有了一席之地，“东亚病夫”、“弱国无外交”等笼罩在中国人头顶的阴霾逐渐消散开去，中国，在共产党的指引下，一步步走向强大。

自古疾风知动草，从来板荡见忠诚。庚子新春，疫情肆虐，山河志其艰险。危难时刻习近平总书记温暖人心的话语拨动心弦——全党全军全国各族人民都同你们站在一起，都是你们坚强的后盾！有医护工作者，与死神搏斗，坚守岗位，不顾性命；有解放军战士和人民警察，兢兢业业，铮铮铁骨，挺身而出；有无数平凡又伟大的人民，众志成城，势不可挡。中国在这场劫难中展示了独特的制度优势，在中国共产党的带领下，任尔东西南北风，仍坚不可摧。

如今的青年，身处黼蔀黻纪，仍应传承红船精神。无论航船有多大，我们都不能迷失方向。无论航路多宽，都会有激流险滩。无论航行有多久，都不能忘记从哪里，到哪里去。中国共产党的红船精神深深鼓舞着我，鼓舞着世世代代的中华儿女，走向辉煌灿烂的明天……

入党和不入党的区别在哪里 篇5

敬爱的党组织：

人生在世，其实我们每个人都在感慨如何才能实现自己更好的价值，去收获想要的人生。我们是祖国未来的希望，因而更加需要有一个积极的理想与目标，并且朝着这些方向努力地前进。所以，志愿加入中国共产党是我一直以来都想实现的人生目标，成为党员，为党为人民效劳，贡献自己的精力和热血。

像我们这代年轻人，我们可以在党的关怀下茁壮成长，是一种无比自豪的荣幸。回首党这么多年来的历史，过程经历了艰苦的奋斗，坚持书写不朽的画卷，这些都很有力地证明了我们如今能有幸福的生活，可以说没有中国共产党就没有现在的新中国。且随着时代的不断发展，在党的带领下，祖国一步一步地走向繁荣与富强，实现中华民族伟大的复兴也是我们所有中国人的迫切愿望。

我之所以想要加入中国共产党，也是从小受到父辈们的影响，所以对共产党一直都有着非常好的印象。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。面对党的辉煌历史，我们不禁感叹，中国共产党是一个伟大而光荣的党。我积极学习党章以及党的基本知识等，并且认真了解和学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、日常生活中，以优秀党员的标准来要求自己，对党永远保持一颗忠诚的心，树立为共产主义奋斗终身的决心，永不叛党。除此之外，想要成为一名共产党员，我深知自己的思想要时刻保持觉悟，自身还要树立正确的人生观、世界观以及个人价值观。性格上要懂得真诚待人，有责任心，做事要有主见和够果断，遇见任何的挫折和困难都不要退缩，要敢于迎难而上，这也是一名合格党员该具备的特征。

所以我今天向党递交自己的入党申请，希望得到党的认可，成为一名党员，为党为人民效劳，贡献自身的价值。这也是我最想实现的理想人生，不希望自己的一生碌碌无为，许多年后回忆起，内心必定是无比的懊悔甚至感到自己的人生过得很是遗憾，算是白来这人世走一遭。因此我真的特别希望以及恳请党考验我，让我有机会加入中国共产党。倘若我的能力以及各个方面都达不到党组织对合格党员的条件要求，那么我也不会气馁，往后的日子我会更加严格以及继续以党员的标准要求自己，努力克服缺点，完善自身的不足，争取早日得到党组织的认可，成为一名合格的党员，为共产主义事业奋斗终身。

请党组织在实践中考验我！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

入党和不入党的区别在哪里 篇6

敬爱的党支部：

20xx年x月x日经由xxx介绍，我于同年x月x日被批准为中国共产党预备党员。今天，预备期满，我怀着激动的心情向组织提出转为正式党员的请求，并尽党员义务。

成为预备党员以来，我每个月都主动向党组织汇报为的思想、学习、工作和有关情况，并积极参加党的活动和认真接受党组织的培训，通过党组织生活和实践锻炼，我在思想、学习、生活方面都得到了很大的提高。

思想上，我明确知道自己的入党动机，是为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义。这并非空话，这是我平时学习、思想进步的一种理论升华。我刻苦学习马克思主义理论，自觉地贯彻执行党的基本路线，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；不会因为周围的同学比自己先入党而沮丧和急躁，自暴自弃，怨天尤人，而是找出不足，而是加倍努力，迎头赶上；当自己在工作、生活中遇到困难和挫折时，也不动摇自己的信念，始终朝着既定的目标前进。

学习上，我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将会一无是处。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。我一方面积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；一方面经常提出问题，与同学讨论，向老师请教，抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识。我担任了班里的学习委员，学习成绩一直名列年级前茅，上个学期被评为了校级三好学生。

生活上，我时刻以一个党员的标准严格要求自己，做到胜不骄败不馁，保持谦逊态度，与同学和睦相处。并且自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

上述是我一年来的基本情况的小结，还有什么不足之处，希望支部批评指正。作为一名预备党员，我渴望按期转为党组织正式党员，为此，我郑重向党组织提出申请，我会虚心接受党组织对我的审查和考验。如果我能按期转为正式党员，我一定会牢记入党誓言，努力学习，勤奋工作，处处以共产党员的标准严格要求自己，做一个名副其实的党员。如果组织不批准或者延期转正，我也一定加倍努力，继续接受党组织的考验，争取早日成为一名党组织正式党员。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年x月x日

入党和不入党的区别在哪里 篇7

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对我党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义。

一百年来，中国共产党领导全国各族人民经过长期的反帝国主义，封建主义，官僚资本主义的斗争，取得了新民主主义的革命胜利，建立了社会主义制度，发展了社会主义的经济，政治和文化；十一届三中全会以来，我党把马克思列宁主义的基本理论同中国革命的具体实践相结合，建立了有中国特色的社会主义理论，为社会主义中国的进一步发展指明了前进的方向。

中国共产党领导下的中国人们在43年的改革开放开拓创新中，赢得了世界的瞩目；在与天灾的抗争中，赢得了世界的尊重；在冷酷无情的灾难中，让世界感受到了人间的温暖；在天塌地陷的绝望中，人们看到了中国未来的希望，中国共产党因此赢得广泛的社会认同：没有共产党就没有新中国，没共产党就没有发展中的中国！如今中国正以崭新的姿态屹立于世界东方，屹立于世界民族之林。九十七年来的光辉历史证明，只有共产党才能救中国，也只有共产党才能发展中国。

从小学到中专，无论是童年还是青年时期，我都是在党的关怀培养下学习，生活成长。记得小时候对我党的印象比较朦胧，只知道唱"没有共产党，就没有新中国"的歌。进入中学时代，我开始系统地学习马克思列宁主义，毛泽东思想。通过学习中国近代史和党史，原来对我党那种朦胧认识逐渐清晰起来无数优秀共产党员的先进事迹深深感染着我，渐渐地加入共产党成为我的人生为之奋斗的理想。

在学校学习期间，我努力学习党的知识，不断提高自己的思想认识和理论水平。参加工作后通过学习，我对我党有了更进一步的了解，党的宗旨是"全心全意为人民服务，人民的利益高于一切，个人利益服从人民利益"。

几年来，在党组织的关心和帮助下，我对我党有了更进一步的认识，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观作为自己的行动指南，我国的社会主义建设需要从我国的国情出发，有中国特色的社会主义道路作为共产党员必须贯彻执行的党的基本路线和各项方针政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设劳动群体为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

作为一名中层管理人员，我将党的指导思想贯彻到实际行动中，一直努力工作，并及时发现工作中的问题和不足及时改正。在工作之余我也不忘记学习，通过学习可以不断充实提高自己的综合素质。在思想上我也积极向党组织靠拢，认真学习"十九大"报告及其他党的方针政策文件。

通过不断地学习后我更坚定了自己的入党动机，我之所以要加入中国共产党，既不是为了个人光荣而入党；也不是随大流而想要入党。

我加入中国共产党的目的是在党的教育和培养下，不断提高思想觉悟，树立为人民服务的思想。目前我也知道自身存在着一些缺点：工作中会有情绪化，容易冲动，不过我会尽我所能给予改正的，也请组织给予指导和帮助。

如果党组织批准我加入中国共产党，我将用共产党员的标准严格要求自己，全心全意为人民服务，不谋求任何个人私利，坚决执行党的决议，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对我党忠诚老实，言行一致，在工作和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产主义奋斗终生。

如果党组织不能批准我加入中国共产党，这表明我做得还不够，离党组织的要求还很远，我会更加严格要求自己，积极改进不足，认真工作，树立正确的人生观、价值观、世界观。让自己全面发展，不断提高自身的思想和理论素质，争取早日加入中国共产党。

请党组织接受我的申请。

此致

敬礼！

申请人：

xx年x月x日

入党和不入党的区别在哪里 篇8

敬爱的党组织：

您好！

在组织的培养教育下，我认真按照党员的标准严格要求自己，无论在思想政治、学习和工作上都取得了进步。特别是通过党内的一系列活动，学到了党的优良传统，加深了对党知识宗旨的认识，增强了个人的党性修为，可以说跟一年前相比，我更加成熟了，党性更强了。

通过党支部的一系列活动，丰富了个人课余生活，也活跃了自己的思维。在一系列的活动中，可以向许多的新、老党员学习经验、交流心得，在他们的言传身教下，我受益匪浅。无不使我感受到：党支部是一个温暖、团结向上、富有战斗力的集体。对于支部讨论中，有些党员同志向我提出中肯的批评和建议，对我帮助很大，我将接受大家的批评并努力改正。通过以上的努力，我对党有了进一步的认识，思想政治素质得到了一定的提高。

我之所以要加入中国共产党，是因为只有党，才能够教育我们坚持共产主义道路，坚持一切从人民群众出发，掌握先进的社会、科技、文化本领，是因为只有党，才能引导我们走向正确的发展道路、创造更快、更好、更先进的文明。我之所以要加入中国共产党，是因为我要全身心地投入到共产主义的事业中，为中国的胜利腾飞、为中华民族的强大出一份微薄而坚强的力量。

我志愿加入中国共产党，是要在党的组织内，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本路线，学习科学、文化和业务知识，不断地提高自己的思想政治觉悟。我要认真地用共产党员的标准来要求自己，全心全意为人民服务，不谋取个人私利，百折不挠地执行党的决定，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用，随时为党和人民的利益英勇斗争，为实现共产主义奋斗终身。如果党组织能批准我为正式党员，我一定牢记入党誓言，努力学习，勤奋工作，处处以共产党员的标准严格要求自己，做一个名副其实的党员。如果组织不批准或者延期转正，我一定加倍努力，继续接受党组织的考验，争取早日成为一名正式的中共党员。

请党组织在实践中考验我！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

入党和不入党的区别在哪里 篇9

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。

回顾历史，不难发现中国共产党在中国的至关重要的地位。中国共产党自她成立之日起，一直忠实地代表工人阶级和各族人民的根本利益，全心全意为人民服务；她具有远见卓识，能把握社会历史发展的客观规律；她具有严密的组织性和纪律性，能够坚韧不拔地团结奋斗；具有实事求是、走群众路线、开展批评和自我批评等优良传统和作风；她善于总结和吸取经验教训，不断解放思想，勇于创新，开创社会主义现代化的新局面。

在党的领导下，经了艰难险阻，推翻了三座大山，取得了新民主主义的伟大胜利，建立的社会主义新中国。历史以铁的事实证明了“没有共产党就没有新中国”这一真理。而党的十一届三中全会以来，在一个中心、两个基本点方针的指导下，我国大力发展社会主义市场经济所取得的举世瞩目的成就，进一步证明了中国共产党能够领导全国人民建设有中国特色的社会主义，并夺取一个又一个胜利。

实践表明：中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党；只有坚持中国共产党的领导，才能实现社会主义现代化。

在大学本科阶段，我就深感中国共产党在中国的建设、生活等各方面所起的重大作用。一项项如国家助学贷款、助学金等政策使千百万的贫困学生圆了大学梦，也为国家的发展积蓄人才。

到南开大学就读研究生后，除了耳濡目染的学习风气与学术精神，还在开学初期一次次地读到周恩来总理等各位校友们热情洋溢的陈辞，了解到他们为祖国及学校建设所做的贡献。这些也使我意识到要有当一名共产党员，为社会、祖国尽一份力思想觉悟。所以，我觉得我不应当仅仅满足于当一位尽职守法的公民，还要争当共产党员，响应党的号召、服从党的命令、执行党的任务，这才是一名硕士生应有的觉悟。

在长期的学习、工作中，我的政治觉悟和个人综合素质都有了长足的提高，特此请求党组织考察、批准我的申请。如经批准，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准要求自己，争做优秀党员。如组织未接受我的申请，我会继续努力，争取早日加入中国共产党。

此致

敬礼！

申请人：XX

20xx年xx月xx日

入党和不入党的区别在哪里 篇10

我出生于二十世纪六十年代末，深受教师家庭的熏陶，上小学时，提倡好好学习、天天向上、听党的话、德智体全面发展、做又红又专无产阶级的接班人；上初中时，提倡听党的话、德智体全面发展，为实现四个现代化而努力奋斗；上高中时，提倡听党的话、德智体全面发展，做一个对社会有贡献的人……在我成长的道路上，始终贯穿一个思想：听党的话、德智体全面发展。

我从小就对文学、历史比较感兴趣，尤其喜欢观看一些历史战争之类的电影、连续剧及书籍，许多中国战争题材的激烈情节中都会出现“党员站出来”“党员跟我上”，党员纷纷奋不顾身、前赴后继……刘胡兰、黄继光、董存瑞、张思德等英雄人物的学习，这些就是我对中国共产党初步认识的起源。

随着岁月的流逝，个人知识层面的拓展，对中国的近代史、现代史有个深的了解，此刻的中国人都明白中国的近代史是屈辱的，深受封建主义、帝国主义、官僚资本主义三座大山的压迫、欺凌，也签订了许多的不平等的条约，俄国十月革命的成功经验、马列主义在中国传播，“五四”学生运动发动，1921年6月30日在浙江嘉兴南湖的一条游船上，一个中华民族的先进组织——中国共产党诞生了。

秋收起义、南昌起义、广州起义、井冈山根据地的创立、第一次至第五次反围剿、二万五千里长征、抗日战争、解放战争……三里湾整训、遵义会议、西柏坡会议……一次次地印记都见证了中国共产党的成长历程，也见证了它的行为路线的伟大性——党的群众路线（从群众中来，到群众中去，密切联系群众），实事求是，批评与自我批评，全心全意为人民服务。也出现了许多感人的场面：十送红军、一家五人全部参军、南泥湾、异常是淮海战役的支前民运队（十大元帅之一的陈毅曾富有感触并高度评价：淮海战役是独轮车推出来的）。

1949年10月1日中华人民共和国宣告成立了，它是由中国共产党与多党联合组成的协商政府，一个灾难深重、一穷二白的局面严重考验着这个崭新的政权，在中国共产党的领导下，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的指导下，全国人民众志成城，历尽磨难，战胜了一个又一个困难，创造了一项又一项奇迹，抗美援朝、千里防护林、一氢两弹、北大仓、大庆油田、刘家峡水利、三峡水利、青藏铁路、港澳的回归、金砖四国之一、神舟上天、利比亚的撤侨、马航客机的搜寻等论证了中华民族仅有在中国共产党的领导下才能有如此大的成就，才能让中华民族骄傲地雄立在世界之巅！

今日的我拿着党章，循着党委书记黄春林的讲义回顾了党的历史，增加了对党的思想认识，对照自我，深感渺小，为我们的今日而勇于默默付出、敢于牺牲的党员表示自我由衷的敬意。从此刻起，我应当在自我的岗位上深层次反省，高标准，严要求，实际的行动证明自我，争取向党组织靠拢。

入党和不入党的区别在哪里 篇11

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身！我是一名平凡的大一新生，但我有着不平凡的人生理想。在我心中，中国共产党一向是一个神圣而光荣的组织，是每一个优秀中国青年的向往。

中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，共产党员是中国工人阶级有共产主义觉悟的先锋战士，他们全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为共产主义奋斗终身。随着年龄的增长，我越来越坚信，中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，将成为我最根本的人生目标。

我十分明确自己要求加入共产党组织的动机。首先是要从思想上入党，树立起正确的人生观和价值观，要有共产主义理想，务必树立全心全意为人民服务的思想作风。然后，还务必落实到行动中，认真学习党的路线、方针、政策和决议，自觉坚持党的基本路线，努力学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领，在学习、工作、社会生活中起模范带头作用，坚持党和人民的利益高于一切。入党不是一个短暂的行为，务必长期不懈的努力，入党是我人生的奋斗目标，加入中国共产党才能使自己得到不断的提高和发展。

我是xx省的一个小乡村，一个普通的农民家庭，父母在家一向踏踏实实地务农，勤勤恳恳地劳作。他们常常告诉我，必须要争取机会加入敬爱的中国共产党，而我也一向为了这光荣而神圣的一刻在努力着。

在学校，从小学到大学我的成绩一向都比较突出，并且多次担任过班干部和学生干部的职务。这些宝贵的经历让我体会到作为人就应自强不息、力争上游，同时也让我有机会跟同龄人和大人们打交道，体会到为他人着想和维护整个社会利益的重要好处。

在学习工作上，我用心上进，努力进取，认真学习科学知识，利用课余时间不断锻炼，提高自身潜力，学以致用，使课堂上学到的知识得以充分发挥，而且我取得了优异的成绩。在今后的学习生涯中我会更加刻苦勤奋，学有所成，不辜负领导们和导师的期望。

在作风纪律上，作为一名合格的大学生，我自知自己的素质和作风还有一些差距，在日常生活中，我认真服从领导和老师的安排，认真遵守学校的规章制度，注意自己的形象，养成良好的行为习惯，努力成为一个全面发展的人才，为祖国的现代化事业作贡献。

我深知按党的要求与自己的差距还有必须距离，自己还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高、自身潜力有待完善等。期望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地理解党员和群众的帮忙与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。

请党组织在实践中考验我！

此致

敬礼！

申请人：XX

20xx年xx月xx日

入党和不入党的区别在哪里 篇12

敬爱的党组织：

我是20xx年x月xx日被批准为中国共产党预备党员的，预备期为一年，到20xx年x月xx日预备期满。在这一年中我自始至终按照党员的标准严格要求自己，在各方面有了较大的进步。尤其在组织的关怀与培养下，在支部党员的帮助教育下，无论从政治上，还是思想上还是学习上都有了很大的提高。现在我郑重向党组织提出转正申请，请组织上审查。

以下就我在一年中的思想、学习、工作情况，向组织作一下简单的汇报。

一、思想方面

一年来，我在党组织的大家庭中，亲身感受到党组织的关怀和团结奋斗的快乐。在党组织支部党员的帮助教育下，在思想方面得到了很大的进步。特别是通过党内一系列教育活动，了解了党的光荣传统，加深了对党的宗旨的认识，增强了自己的党性。

二、学习方面

这一年中，我努力学习专业课，并且积极地带动班级同学学习，鼓励大家考研，为自己的理想而奋斗。获得了二等奖学金，并且获得优秀学生，优秀学生干部的荣誉称号。

在课后，我不断学习各种知识，扩充自己的知识面。我还积极参与运动方面的活动，提高自身的身体素质。时常与班上的同学进行羽毛球比赛。我努力做到乐于助人、关心团结同学，尽自己的所能热心帮助同学排忧解难，体现一名党员的模范带头作用。

三、工作方面

我努力地完成组织上交给我的任务，尽职尽责。我积极参与各班级学院的活动。时刻没有忘记做好党员的带头模范作用，作为班级的团支书，我在主题团日积极组织团员参加“走进园林工人”的主题活动，以明确大学生的责任，提高大家的思想认识，取得了一定的成果，获得了大家的一直好评。

为了使大家了解目前的就业情况，我主动组织班级座谈会，帮助大家了解社会情况，及早做好准备。在寒暑假，我积极组织班级社会实践队参与社会实践，大家在实践中受益匪浅。

回顾这一年的预备期，在党组织的帮助下我在各方面都取得了很大进步，但用共产党员的标准来衡量，我还存在一些不足，离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离。例如：政治理论基础不够扎实全面，理论联系实际的能力较差；专业知识和各方面知识水平还有待进一步提高。

针对部分同学的思想工作方法不得当。我还需要继续努力，也请大家继续帮助我。在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。

作为一名预备党员，恳请组织批准我按期转为中国共产党正式党员，我将虚心接受党组织对我的审查和考验。并以此作为自己人生又一个新的起点，在未来的征途上继续不断努力，争取做一个优秀的共产党员。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年x月x日

入党和不入党的区别在哪里 篇13

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

入党应该是每个人的人生目标，因为党带领人们走向光明，开创了一个新社会，摆脱了以前的敌人的和侵略。

就我个人而言是很想加入党的，也在积极的争取。想让自己的思想更靠近党的思想，向党组织靠近以提高自身的素质。也可以为群众尽自己的一分力，来帮助那些需要帮助的人，这也是为了回报社会，回报那些在我成长路上帮助过我，支持过我的人。今天，我在党组织和同志们的帮助下，确定了人生的坐标。我还要继续在党组织和同志们的帮助下，通过实践和不断加强党性修养，从思想上进一步入党，为党和人民事业去奉献自己、燃烧自己，做一个高尚的人。我是一名农村人，就是为群众服务的，虽然我不具备回报社会的大手笔，也没有能力捐助过巨额资金，但我可以从身边小事做起，真心实意的关心身边的每一个人。对群众以一个微笑、一句问候、和一份耐心，积极为他们排忧解难；对同事团结互助，主动伸出援助之手；对朋友乐意倾听他们的声音、不求回报的真诚相待；对家人以责任为先、给他们带来欢乐。虽然都是一些无关轻重的小事，却可以在关心他人的同时，也让自己感受到“赠人玫瑰，手有余香”，成为一个有价值的人。工作中要认真学习，努力增强业务技能，提高业务水平，提高为服务的本领，积极努力地完成党交给自己的工作任务。争做一名合格的党员！

如果自己有幸成为一名党员，那将是我最大的荣幸，我将时刻牢记党员的责任，遵守党的纪律，严守党的秘密，认真履行党员的义务，充分发挥党员的先锋模范作用，争做一名优秀党员。

如果因为自己还存在某些不足暂时不能加入到党组织中来，我也不会气馁，我会更加严格要求自己，改正自己的不足；努力学习各方面知识，提高自身修养。直到自己具备一名合格党员的标准。

请党组织考验我！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

入党和不入党的区别在哪里 篇14

敬爱的党组织：

从20xx年x月x日成为预备党员以来，我一直以党员的标准严格的要求自己。经过努力学习，我在思想、学习、生活等方面上有了很大的提升，正式成为预备党员已经有半年时间了，为此，感到很荣幸，在初，我在努力学习业务知识的同时，还注重提高政治思想素质。在总结国内外的大事的经验和教训时，我深刻认识到政治思想的指导作用。同时作为一名预备党员，我要更加注重政治理论知识的学习和明确当代党员的政治使命和责任，用作为党员的标准来要求自己。

至今，我并没有让自己空闲下来，我主动加强政治学习，经常看电视新闻、看报纸、关心时事政治。坚定正确的政治方向，懂得了党员的职责和义务，时刻拿一名党员的标准严格要求自己。我还利用暑假时间锻炼自己，去工厂打工，觉得很荣幸和很有意义，不妄过这个暑假。在各方面有了一定的成长。

思想上，我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。通过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。

在学习方面，我积极主动的完成各项学习任务，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，努力做一名优秀的学生，及一名优秀的预备党员。

在生活方面，我有自己的定位。不求人人对我一心一意，只愿能做到对他人真心诚意。勤于他人打招呼，热于助人，于同学相处融洽，以提高自己的涉交能力，拓宽自己的涉交范围。期间，我还知道了党员要保持先进性。首先，全心全意为人民服务是我们共产党员的天职，我们党的路线、方针、政策是靠每一名共产党员的实际工作去影响群众，带动群众的，从而形成千百人的实践活动。要善于学习，掌握工作的本领。在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，实现动机与效果的统一。

其次，要坚持学习，树立正确人生观。共产党党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界，才形成的。共产党员只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。

请党组织相信我，在实践中考验我，我会争取不断进步，达到一名真正党员的要求。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年x月x日

春天的植物作文模板

作文是语文学科中最具有启发性和创新性的部分，写作可以让我们释放内心困扰不再感到压抑。经过反复斟酌笔稿范文网为您呈现了“春天的植物作文”。期待我们的建议能够帮助您更好地掌握市场变化和趋势！

春天的植物作文 篇1

怀风枝转弱。防露影逾浓。既来丹穴凤。还作葛陂龙。

竹生荒野外。梢云耸百寻。无人赏高节。徒自抱贞心。耻染湘妃泪。羞入上宫琴。谁能制长笛。当为吐龙吟。

十二山晴花尽开，楚宫双阙对阳台。

竹里编茅倚石根，竹茎疏处见前村。

卷箨正离披，新枝复蒙密。

翛翛月下闻，褭褭林际出。

窗前一丛行。青翠独言奇。南条交北叶。新笋离故枝。月光疏已密。风来起复垂。青扈飞不碍。黄口得相窥。但恨从风箨。根株长别离。

萌开箨已垂。结叶始成枝。繁荫上蓊茸。促节下离离。风动露滴沥。月照影参差。得生郡户牖。不愿夹华池。

清切紫庭垂，葳蕤防露枝。

色无玄月变，声有惠风吹。

高节人相重，虚心世所知。

凤凰佳可食，一去一来仪。

绿竹半含箨，新梢才出墙。

色侵书帙晚，阴过酒樽凉。

雨洗娟娟净，风吹细细香。

醉卧凉阴沁骨清，石床冰簟梦难成。

月明午夜生虚籁，误听风声是雨声。

园竹今逾盛，壶山与逊青。

锦绷千稚子，雷甲万夫丁。

声入秋风远，凉生午日亭。

不问主人来看竹，小溪风物似家林。

春供馈妇几番笋，夏与行人百亩阴。

直气虽冲云汉上，高材终恐斧斤寻。

截竿可举北溟钓，欲赠溪翁谁姓任。

十字供笼饼，一水试茗粥。

忽忆故人来，壁间风动竹。

舍前粲戎葵，舍后荒苜蓿。

此郎如竹瘦，十饭九不肉。

地下文夫子，风流绝此人。

能和晚烟色，幻出岁寒身。

马鬣松成拱，鹅溪墨尚新。

8、接天莲叶无究碧，映日荷花别样红。——杨万里《出净兹寺送林子方》

10、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年若为青帝，报与桃花一处开。——黄巢《题菊花》

桂子月中落,天香云外飘.」传说,在灵隐寺和天竺寺,每到秋爽时刻,常有似豆的颗粒从天空飘落,传闻那是从月宫中落下来的.天香,异香,此指祭神礼佛之香.上句写桂子从天上飘落人间,下句写佛香上飘九重,给这个佛教胜地蒙上了空灵神秘的色彩.

春天的植物作文 篇2

1、在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。

人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，委靡没有了。

感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

2、英峻潇洒的雪松急了，他不会开花就像不会生孩子的小伙子，他有什么办法报春呢?看!他灵机一动，赶快长出又嫩又绿的叶子，跑向春天的大舞台上，向春天报告：“我来了”。

3、瞧啊，花园里，到处布满了点点花香，丁香的枝头开满了簇簇白花，把树枝都压弯了腰，迎春花作为报春的使者，他也开出了一朵朵小黄花，在万紫千红的'世界里，显得格外耀眼。

广玉兰花一朵一朵簇拥的挤在枝头，有红的，白的，粉的，你看看我，我看看你，都笑了。

这里不是到处都洋溢着春天的气息吗?好惬意啊!

4、春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们静悄悄地汇成了河，积成了深潭。

啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

5、春天来了，春姑娘在封冻的河面上蹦呀跳，冰层裂成了碎块，化成流水;春姑娘在大地上踩呀踩，青草伸出了头，春姑娘抱住花枝摇呀摇，花苞含笑绽放。

6、我来到外面，看到到处的花草树木都发芽长叶，远远望去，一片葱绿。

各种花儿含苞待放，非常美丽;冬眠的小动物也开始出来活动，小鸟在枝头高歌，而河里的小鱼儿也在绿波中嬉戏。

春天的降临带给大自然一片新的景象，到处都充满了生机和希望。

7、春天到了，天气渐渐地暖和了。

黄色的迎春花开了，好像金色的小喇叭在向人们报告春天的消息。

柳树用它那抽出新芽的小嫩手迎接着春天的到来。

小草从泥土里钻出可爱的小脑袋，观赏着美丽的春色。

春回大地，万物复苏，我喜爱这美丽的春天!

8、在百花丛中，唯迎春花独领风骚了，当你漫步在校园连心桥上，更是春色盎然。

桥边的迎春花在风中摇摇晃晃，在碧绿的枝条中，特别耀眼。

春风一吹，枝条随风摆动，花儿眨巴眨巴的，犹如绿波中的小鱼灯，使你有身临水乡的感觉。

9、梧桐树是最赶潮流的，只要春天一到，她来不及发芽就先开花了，你看教室两旁的梧桐树，那挂满枝头上的喇叭花迫不及待的吹响了春天的号角，欢呼雀跃般地唤着：“春天来了，春天来了”。

春天的植物作文 篇3

1、漂蓬断梗：飘飞蓬草和随波逐流植物断茎。比喻生活不安定，到处漂泊。

3、碧绿青翠：十分绿，形容翠绿，用于写树木。青翠：鲜绿、翠绿颜色。

4、柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

5、胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。

6、一暴十寒：虽然是最容易生长植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

8、棘刺母猴：棘：多刺植物。在棘刺尖端雕刻猕猴。形容欺骗勾当或艰难事业。

9、然荻读书：然：“燃”本字，燃烧；荻：芦苇一类植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。

10、苍松翠柏：苍：青色。翠：青绿色。指四季常青松柏。比喻具有高贵品质、坚定节操人。

11、薏苡明珠：薏苡：多年生草本植物，果实可供食用酿酒，并入药。薏米被进谗人说成明珠。比喻被人诬蔑，蒙受冤屈。

13、楚楚可怜：楚楚：植物丛生样子，也形容痛苦神情。本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱样子。

14、瓜葛相连：瓜、葛：都是蔓生植物，其藤能攀附在别物体上。比喻辗转攀连社会关系。也比喻两件事或两个人相互牵联关系。

16、世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐理想境界。后也指环境幽静生活安逸地方。借指一种空想脱离现实斗争美好世界。

17、飘萍断梗：随波逐流浮萍和植物断茎。比喻飘泊无定身世。

20、红豆相思：红豆：植物名，又叫相思子，古人常用以象征爱情。比喻男女相思。

21、拔茅连茹：茅：白茅，一种多年生草；茹：植物根部互相牵连样子。比喻互相推荐，用一个人就连带引进许多人。

22、蒲鞭之政：蒲：香蒲，一种草本植物。以蒲为鞭，柔软不能伤人。旧时称官吏宽厚仁慈。

23、葵藿倾阳：葵：葵花；藿：豆类植物叶子。葵花和豆类植物叶子倾向太阳。比喻一心向往所仰慕人或下级对上级忠心。

24、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

25、披荆斩棘：劈开丛生多刺野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。

27、豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。

28、葱翠欲滴：葱翠：深绿。形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。

29、层林尽染：层林尽染，原意是山上一层层树林经霜打变红，像染过一样。

31、一曝十寒：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

32、枯杨之稊：枯：枯槁；稊：植物嫩芽。枯萎杨树又长出芽。比喻老夫娶少妻。

34、移花接木：把一种花木枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。

35、指桑骂槐：指着桑树骂槐树。比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。

36、含苞待放：形容花朵将要开放时形态。也比喻将成年少女。

37、疏影暗香：疏影：稀疏枝影；暗香：清幽香气。原形容梅花香味和姿态，后被用为梅花代称。

39、藕断丝连：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。

40、古寺青灯：古寺：年代久远寺庙；青灯：以植物油为燃料灯，其光发青。形容虔诚修行者生活凄苦与寂寞。

41、心如芒刺：芒：植物刺。心里像芒刺扎一样难受。形容心里极其痛苦。

42、枯杨生稊：稊：植物嫩芽。枯萎有杨树又长出芽。旧喻老人娶少妻。

44、践土食毛：指蒙受君恩；亦泛指起居生活。毛，泛指土地上生长粮食蔬菜等植物。

45、范张鸡黍：范：范式；张：张劭；鸡：禽类；黍：草本植物，指黍子。范式、张劭一起喝酒食鸡。比喻朋友之间含义与深情。

46、枯木逢春：逢：遇到。枯干树遇到春天，又恢复活力。比喻垂危病人或事物重新获得生机。

47、苍翠欲滴：苍翠：深绿。形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。

48、花团锦簇：锦：有文彩丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩景象。也形容文章辞藻华丽。

49、囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

50、破壳而出：带壳动植物冲破其外壳而生长。形容新生事物十分顽强。

春天的植物作文 篇4

31、春天的树像美丽的少女迎风跳舞

32、春天的树像一位翩翩起舞的少女，随风摆动她那美丽妖娆的身姿。

33、春天来了，她穿着一袭绿色的长裙，头上戴着一朵粉红色的花朵。她走在大地上，脚下的草地和树木都开始发芽，春风轻吹，带来了花香和青草的清香。

34、春天的脚步轻盈而有力，她穿过山林和河流，给每一片土地都带来了生机和希望。她的背上扛着一只篮子，里面装满了新鲜的果实和蔬菜，为人们的口腹之欲带来了满满的欢乐。

35、春天是一个美丽的年季，它好像是一个艳丽、青春洋溢的少女，穿着花朵盛开的裙子，在微风中踏着轻盈的步伐，向着大地诉说生命的活力和希望的美好。

36、春天是一个美好的季节，而拟人化的描写更是增添了它的魅力和生命力。

37、春天的树，像个小孩儿一样，从青绿的嫩芽里悄悄爬出来。

38、春风一吹树上的叶子随风摆动，仿佛是一个个穿着绿色的舞蹈裙子跳舞的小姑娘们

39、春天，万物复苏，小草悄悄从地下钻出了身子，换上了鲜绿的新衣。迎春花慢慢地舒展开了，荷香开出了金黄金黄的花朵，桃花展开了红色的花瓣。柳树长出了长长的“头发”，柳树上那长长的“头发”上长出了嫩绿的叶子。

40、苹果的颜色有绿的、像翡翠；有红的，像害羞的小姑娘的脸蛋；还有黄中带红的、半绿半红的，十分可爱。

41、近看，柳树摇着绿色的长辫子，绿油油的草地上开着几朵五颜六色的野花，野花的上边还有几只可爱的小鸟在天空中飞着，小鸟的下面有一条解冻的小溪，小溪丁丁冬冬地弹着琴，桃花笑红了脸。

42、【桂圆】

43、【苹果】

44、我们唱啊、跳啊，大家在玩耍时找春天

45、一个焕发生机的孩子似乎在每个角落跳跃着，像是春天带来了无尽的活力和温暖。

46、春天是美丽的，她是温暖的，她是希望的。她用自己的力量和魅力，让大地重新焕发出生机和活力，让人们重新感受到生命的美好和希望。

47、在她的陪伴下，草木更是翠绿欲滴，鸟儿更是欢快欢畅，一切都被注入了生气和活力。

48、苹果含有多种维生素，营养非常丰富，能提高记忆力，滋润皮肤，还有药用价值，能改善便秘。苹果还能制成苹果芬达、刨冰、苹果酱。高明的厨师用苹果拼成各种美丽图案的拼盘，给人们以美的享受。

春天的植物作文 篇5

春飘然而至，在渐渐泛绿的草野上娴静地燃起了如歌的春色，此时花繁枝忙，令人眼花缭乱。

穿过那急流，我的心野只有一方绿，那窗棱上的一盆绿萝!

如果你不在意，它就只是一盆普通的植物，但其实它也有它爱美的一面。你看它那富有生命力的绿色上夹着，丝丝的朴实的淡黄，两种颜色沿着叶子的纹路从上面绽放开来，就像是一条名为绿萝的“瀑布”，美妙极了!而它们好像不急于展现这种美似的，一个个都微微低下了头，呈自然弧度打着卷儿，躲在别的叶子身后，层层叠叠!

绿萝最让人忘不掉的是它茎上的的节，节是棕色的，茎一节一节向外伸去，每过三四厘米就是一个节，整体看上去，就像一位美人的细长的手指上带着一个个戒指。从这些长着“戒指”的地方剪断，然后把它插在土里，过不了多久，一个新生的绿萝就会出现在你面前，茁壮成长。

如果你在节的旁边插一根棍子，希望绿萝朝着你设计的方向生长，它是不会享受这些的，虽然有那么几个，随着棍子攀爬，希望拥有长发飘曳的灵动，而更多的绿萝发挥自己的想象，布满栅栏，攀上楼顶，它们不停地伸出斜逸着的手脚，像个索要糖果的贪婪孩子，永不满足。那绿，不仅笼罩着春日里的屋檐、恬园，更染绿了我的心野。

绿萝啊，自你着上这纯的绿的装，我知道你的决心，看我们的身边，哪里还有拒绝你的诚意的，日日、时时，你舞动着神奇的风，只为绿的希望。

春天的植物作文 篇6

春天来了，春天来了！我们怀着激动的心情来到了植物园。

进入植物园，首先看到的是一条用鹅卵石铺成的小路，弯弯曲曲的，像一条蛇一样。

其次看到的是一旁的大芭蕉，芭蕉比上次来的时候高了许多，原来只有几米高，现在已经有几层楼高了，真像西游记里的“芭蕉扇”呀！

芭蕉旁边是一株仙人掌，仙人掌的周围围着一圈虎皮令箭，虎皮令箭弯弯曲曲的朝上长，我认为：如果虎皮令箭是红色的，那么它就像火一样了。

令箭旁边是小黄叶，虽说叫小黄叶，但是叶子很红很红，中间带一点黄色的花纹，很鲜艳，很漂亮。

植物园的中心部分是一个池子，池子里有荷花、假山，荷花含苞待放，像一个害羞的少女一般，迟迟不敢露面；假山上有种的一些龟背竹，龟背竹像龟背上的花纹一样，让人捉摸不清。

走过池子，最吸引人的就是桂花树，桂花树的叶子带齿，为的是保护花，花也在叶子的保护下长的很好，花很娇小，黄黄的，别看它小，其实它很香的，摘下一簇，放在手心一闻，啊！真香啊！这种香是沁人心脾的香，闻一下会让你感觉全身放松……

要出去排队了，我们恋恋不舍的离开了植物园，好像还没看够。

春天的植物作文 篇7

在老师的带领下，我们迫不及待地上了公交车。一路上同学们开心得像小鸟一样叽叽喳喳地说个不停，没多长时间就到了植物园门口。整好队伍大家兴致勃勃地走进了植物园。园中的植物非常多，有很多都还说不上名呢！可是今天是没时间去看了，这次主要是来探梅的，所以我们就直奔最有名的灵峰探梅。走了一会儿，突然有个同学叫了起来，“大家看梅花。”顺着她指的方向看去，远远的似片白色的云彩。真像刚下过雪一样，有种超凡脱俗的美。走进梅园，就闻到阵阵淡雅的香味，这香气沁人心脾。看着那些已经绽开的花朵就像一朵朵洁白的棉絮。花瓣层层叠叠的，簇拥着鹅黄的花蕊，那些欲开末开的，好像是一群穿白色衣裳的小精灵围着几根金色的柱子在跳舞。而那些花苞，则像白衣卫士守护着它们的金莹珠宝。看着看着，我仿佛也融进了这片和谐的花丛之中……大家在欢声笑语中津津有味地赏着梅花。有的同学还跟它亲密的合影呢！时间在不知不觉中过去，很快就到了要回校的时间了，同学们个个都依依不舍地走出梅园。离开了这山水如画的植物园。|||

春天的植物园

春天的植物园

春天的植物园,是最最美丽的地方，整个植物园都美不胜收。

一进入植物园，就仿佛来到了一个花的世界。月季花、海棠花、水仙花、百合花、玉兰花等等······数不胜数，好像是世界各地的花都集中在这里开会。一朵朵争奇斗艳，芬芳迷人。植物园的花儿们还吸引来了许多勤劳的小蜜蜂和千姿百态的蝴蝶，它们都像似每人提着一个小桶，来向娇媚的花儿们采蜜，还传授花粉，让各朵花儿们更加的美丽动人，艳光四射。

在花丛的下面，还长着许多绿油油的生命力极强的小草，像铺着一块绿色的地毯，迎接着春姑娘的到来。

春天的植物园也是一个树木天地，龙血树、梧桐树、面包树、老榕树、银杏树······数都数不清，每棵树都枝繁叶茂、绿树成荫，让人们看的眼花缭乱。有的树相似挺直了腰板，如同一位直立的哨兵；有的树长得粗粗的，犹如大象的腿一样；有的树长得高高的，差不多有三层教学楼那么高······春天的植物园里的树真实形态各异，非比寻常。

春天的植物园还是竹子的天下，有一二百根竹子集成了一片竹林，竹林里还有一只石雕的大熊猫，这只“大国宝”正在细嚼慢咽着一根竹子哩！这只熊猫雕刻得栩栩如生，惟妙惟肖。这只熊猫和竹子搭配起来，偶成了一幅和谐、自然的风景。

这就是春天的植物园，听了我的介绍后，你是不是想一睹为快了呢？

春天的植物园

春天的植物园

春天的植物园,是最最美丽的地方，整个植物园都美不胜收。

一进入植物园，就仿佛来到了一个花的世界。月季花、海棠花、水仙花、百合花、玉兰花等等······数不胜数，好像是世界各地的花都集中在这里开会。一朵朵争奇斗艳，芬芳迷人。植物园的花儿们还吸引来了许多勤劳的小蜜蜂和千姿百态的蝴蝶，它们都像似每人提着一个小桶，来向娇媚的花儿们采蜜，还传授花粉，让各朵花儿们更加的美丽动人，艳光四射。

在花丛的下面，还长着许多绿油油的生命力极强的小草，像铺着一块绿色的地毯，迎接着春姑娘的到来。

春天的植物园也是一个树木天地，龙血树、梧桐树、面包树、老榕树、银杏树······数都数不清，每棵树都枝繁叶茂、绿树成荫，让人们看的眼花缭乱。有的树相似挺直了腰板，如同一位直立的哨兵；有的树长得粗粗的，犹如大象的腿一样；有的树长得高高的，差不多有三层教学楼那么高······春天的植物园里的树真实形态各异，非比寻常。

春天的植物园还是竹子的天下，有一二百根竹子集成了一片竹林，竹林里还有一只石雕的大熊猫，这只“大国宝”正在细嚼慢咽着一根竹子哩！这只熊猫雕刻得栩栩如生，惟妙惟肖。这只熊猫和竹子搭配起来，偶成了一幅和谐、自然的风景。

这就是春天的植物园，听了我的介绍后，你是不是想一睹为快了呢？

植物园的春天

山西省晋城市实验小学4（6）班王昊聪

春天已经悄悄来到了我们的身旁，她不光在公园、森林……，在我生活的植物园内也到处可以找到春天的影子。

走在植物园的小路上，你可以看到一丛丛竞相开放的迎春花，金黄的颜色分外耀眼，花瓣像五角星一样，还散发出淡淡的香气；在路边有四季常青的雪松，苍翠挺拔，傲然的屹立在那里，在微风的吹拂下，好象在向我们招手；一棵棵桃树开出了粉红色的花朵，象娃娃迷人的笑脸，给春天增添了许多生机；在右边不远处，有一潭湖水，不少人正在钓鱼、玩耍，湖水很清澈，湖面上有几片嫩绿的荷叶已经露出了水面，还有几只蜻蜓在水面上嬉戏，多像“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呀！

植物园的春天风景如画，如果你想感受春天的话，植物园是你最好的去处，快到植物园来吧，春天在向你招手！

春回大地，万物复苏。小朋友们都脱下了厚重的棉袄，换上轻便的春装了。

这个礼拜的星期三，林老师说星期五要去植物园春游，同学们得知了这次游玩的机会，高兴得个个狂喜。同学们盼啊盼，终于盼到了这个快乐的日子了。全班同学个个背上了装满各种零食的小书包，快乐地谈论着植物园里的春天是怎么样的。

到了植物园，我先看到了一棵长出新叶子的小桃树。我又上了几个楼梯，看见了美丽的水库——万石涵翠，万石涵翠非常美丽，上面还有一座古香古色的亭子。万石涵翠水库就像一个镶着玛瑙的玉盘，那古香古色的亭子在春姑娘的爱抚下闪闪发光。

我走过万石涵翠，来到一片翠绿的草地上，我看见了智利南洋杉的枝叶在春风中轻盈舞蹈。我继续往前走，又看见了贝壳杉，它的叶子像一个个长盘子，托着正在舞蹈的春姑娘。

我走过一片片翠绿的草地，小草悄悄地探出了脑袋了。啊，我终于看到了梦寐以求的泉眼了！我走到了石头路上，慢慢地，走到了河中心。突然，一股冷气向我袭来，我还以为是春天高山上的雾呢！

万石植物园的春天实在太美了，这样的美丽让我终身难忘！

春天的植物作文 篇8

春天的周日，我和小伙伴们，跟着自然学校的杜老师，来到了太子湾公园，一起认识春天的植物。公园里的景色是那么美好，空气是那么清新。我们来到了一条小路上，两边长满了各种绿色的植物。

“我们先来认识几种常见的草吧！”杜老师一边说，一边用手指着路边。在老师的.指点下，我们认识了沿阶草、山麦冬、阔叶十大功劳和吉祥草，还听了关于“诸葛菜”的故事，它可是诸葛亮发现的哦！

回家的路上，我问妈妈：“妈妈，你知道山麦冬和沿阶草的区别吗？”妈妈害羞地摇了摇头。我得意地说：“沿阶草的叶子细，颜色深，是一丛一丛生长的，现在结出了黑色的果子。山麦冬的叶子宽，颜色浅，是一株一株生长的，果子是夏天结的，因为夏天太阳大，紫外线强，所以它的果子是红色的！”说完，我扭过头来又问：“妈妈，现在您知道了吧？”

妈妈开心地摸了摸我的脑袋，笑着说：“好厉害，我们牛牛是植物专家了！”

春天的植物作文 篇9

春天的植物园作文七篇

【篇一：春天的植物园】“一年之计在于春”，春天是最美好的季节，春天的植物园也很美丽。今天我就来到了植物园。走进大门，眼前的是一片姹紫嫣红的花儿，有红的，黄的，蓝的……有些花还是花骨朵；有些花饱胀得快要破裂开了；有些花全展开了，真是千姿百态。这一片花的香味也很迷人，有的散发出清香，有些是包含浓浓的香味里面还带着一点甜味，真是方向四溢。看完了花儿，我踏上了林荫小道。小道两旁种着一排排高大挺拔的大树，像卫兵一样。沿着小道，我来到了樱花园。一团团，一簇簇的樱花可漂亮了！一阵春风吹过，花瓣随风飘落，像一只只粉蝶翩跹起舞。踏出樱花园，我来到了梅林，红艳艳的红梅像一团火一样，它们开得正热闹呢！带着梅花的清香，我来到了大草坪。小草探出了小脑袋，染绿了大地，真像绿色的海洋。草坪旁，冬夏常青的松柏，吐出了嫩芽，也换上了新衣。柳树的枝条发出了新芽，像一根根小辫子。春风拂过，千万条柳条随风摆动。毛茸茸的柳絮迎着风带着种子旅游。草坪上，人们有的放风筝，有的谈笑，有的晒太阳。各玩各的，别提有多愉快了！啊！春天的植物园真美啊！【篇二：春天的植物园】星期天，天气晴朗、阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去植物园玩。来到植物园门口。一眼就看见姹紫嫣红的一盆盆鲜花，走进一闻，香气袭人。走在大门幽静的小道上，两旁长着一棵棵笔直的绿树，像一个个哨兵。再往前走，来到了樱花园。那一团团粉红的樱花像一个个亭亭玉立的少女。一阵微风拂过树梢，樱花像一只只翩翩起舞的蝴蝶慢悠悠地落在了草地上。妈妈说：“走，我们到前面去看看吧！”只见前面一棵树好像起火似的，走进一看，原来是梅花呀！我摘了一枝下来闻了闻，它香气扑鼻。我们来到了一条宽路上，路的两旁都有很多高大的树，它的叶子嫩嫩的，绿绿的。踏着一条小路我们终于来到了我期盼已久的大草坪，那一大片小草就像一片绿色的海洋。我们来到了一块草地上坐下享受这独特的美。这里有些人在放风筝，有些人在嬉戏玩耍。而我在草地上美美地睡了一觉，温暖而又绚丽。春天的植物园，你真美！【篇三：春天的植物园作文】一天，我们一家人一起去植物园玩。我们买了门票后，就走进了植物园的大门，我们走了不一会儿，就到了林荫小道。林荫小道两旁都是高大挺拔的树木，就像卫兵守卫着植物园。然后，我们随着小道又到了樱花园，樱花园非常美，樱花洁白的花瓣上泛着粉红。樱花飘落时，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。樱花不仅美丽，还很香。然后，我们又到了梅林，梅林里开了许许多多的红艳艳的梅花。然后，我们又到了我最期待的地点——美丽的大草坪。大草坪的小草探出了小脑袋，染绿了大地。大草坪上还有各种各样的树木，有冬夏常青的松柏，还有柳条摇曳的柳树……最后，我依依不舍地离开了美丽的植物园。啊！春天的植物园真美丽！【篇四：春天的植物园】冬天悄悄地走了，春天又回来了！瞧！那春天的植物园更加美丽，它摇身一变，换上了绿色的新衣！刚走进大门，引入眼帘的是千姿百态的鲜花，有黄的、白的、红的……五颜六色，美丽极了！向左走就是那条林荫小道，一种幽静的感觉使我想大叫一声，小道两旁则是那些挺拔的树，像哨兵般的坚守着自己的岗位。再往前走，那些樱花一簇簇、一团团的，在阳光下欢笑着！一阵风吹来，有的翩跹起舞；有的枝头摇曳，真是美不胜收。不一会，地上就铺满了白中泛红的花瓣，似一片霞光摞了满园。再向左走，呀！那树上着火了。咦！走近一看是那些绽放的梅花呀！它虽然小，但显得它可爱，美丽。我们走呀走，一棵棵树更加高大挺拔了。这些大树上已经抽出了嫩绿的新芽了！那些鲜叶绿得发黑。发亮。最后，我们走进了草坪，这里可以说是绿色的海洋。那些小草探出了小脑袋，欣赏着这个可爱的世界。它们在风姑娘的陪伴下挑起了舞，迎接着游客的来到！小朋友们玩着游戏；放风筝；大人看报纸；休息……真是好舒服呀！春天的植物园是一副生动的油画，让人深深地陶醉着。【篇五：春天的植物园】“一年之计在于春”春天是最美丽的季节。你们想知道春天的植物园是怎样的吗？跟我一起去看一看吧！当我踏进植物园的`大门，就能看见千姿百态的鲜花，有红的，黄的，白的……真是姹紫嫣红而且香气袭人。接着我走上了一条幽静的林荫小道，旁边挺拔的树像哨兵一样站在那里保护我们游客的安全，它能为我们遮风避雨。再往前走，是一片绽放着绚丽樱花的樱花园，盛开的樱花一团团、一簇簇，花瓣洁白中泛着粉红，它们仿佛是一片霞光。一阵春风拂过，樱花树在春风中舞蹈着，花瓣也随风飘落，像一只只粉蝶在风中翩跹起舞。我们再往前走是一片梅林，远远的就像树上着了火，可当我们走进一看，原来是一片红梅。啊！最好玩的地方到了。这里是大草坪，小草探出了小脑袋，大地便换上了新衣，我们可以在上面放风筝、打滚、嬉戏、躺下休息……这就是美丽的植物园！【篇六：春天的植物园】春天，是万物复苏的季节。一天，妈妈带我去植物园。来到了大门，首先映入眼帘的是姹紫嫣红千姿百态的花，使植物园内芳香四溢。往里走是一条林荫小道，小道旁边有一棵棵高大挺拔的卫兵，在右边有一条小路，那是通向樱花园的，一朵朵的樱花美不胜收，真叫人陶醉。春风一吹，落下的花瓣像一只只粉蝶正在翩翩起舞。随着樱花的香味，我们走到了梅林，红艳艳的梅花就像一团团火一样，开得正热闹。出来再继续前行，来到了大草坪，春风一吹，小草探出了小脑袋，染绿了大地，为大地织了一片绿纱。冬夏常青的松柏，吐出了嫩芽，柳树叶发芽了。在草地上，人们又的打滚，有的打球，有的睡觉。真是舒服极了。春天的植物园真是一个美丽的地方。【篇七：春天的植物园】春天使大地焕然一新，春天给校园里的植物园涂上了鲜绿的色彩。走进植物园，那里绿树成阴，有大叶榕，有垂叶榕，桂花树……它们都换上了绿色的新衣。阳光透过密密麻麻的叶子，洒下斑斑点点细碎的日影。走进植物园深处，只见树枝上的小鸟唱起了“春之声”，同学们一边拍掌，一边听小鸟唱着动听的歌谣。小鸟听了越叫越欢了，好像在说：“怎么样，好听吧！”这些小鸟为春天的植物园增添了许多生机。植物园中间有一座假山，假山像一个正在站岗的士兵，昂首挺胸，手持长枪。它一年四季都是很威武很镇静地站着，无论是炎炎夏日，还是凛冽寒风，它依然坚守岗位。

春天的植物作文 篇10

荠菜，又名枕头草、粽子菜、菱角菜、地菜。十字花科植物，叶片呈缺刻或锯齿状，叶表面长有灰白毛茸，根系发达、较深，伏地而生，多生长在田埂山野。根具有特殊清香儿，味道清香鲜美。《诗经》唱道：“谁谓荼苦，其甘如荠。”说的就是荠菜。

春天，正是荠菜飘香的时候。一场春雨过后，麦田里荠菜丰盈清润，鲜嫩碧绿，尤其惹人喜爱。在春天所有的野菜中，荠菜是当家菜，当寒风还在呼啸的时候，它们已伸展着绿色的身姿，出现在田间地头了。荠菜营养丰富，含有大量的氨基酸、蛋白质、粗纤维、胡萝卜素和维生素等，多为人体所需的营养物质。荠菜性味甘平，具有和脾健胃、利水、止血、明目、降压、消炎等功能，可帮助人们增强机体免疫功能。所以俗语说“三月三，荠菜当灵丹”。

喜欢荠菜，缘于喜欢春天的田野。在乡下，春天来了，我便会和乡邻们握着小铲、菜篮到田间挖荠菜。漫步于田间地头，呼吸着清新的空气，心情就会像阳光一样灿烂。挖荠菜要手眼并用，或蹲或蹴，仔细看轻轻地挖。每每惊喜于发现的一片嫩嫩的荠菜，便会全然不觉频频低头弯腰的乏累。田中的野菜很多，挖荠菜一定要仔细，弯着腰缓缓走在麦田间，要认真分辨，不然就会找错的。唐代诗人白居易有诗云：“时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。”诗中描写就是这样的场景。有的荠菜开满白色小花，看上去素洁淡雅。不过开了花就已经老了，老了的荠菜口感不好，要挖比较嫩的。把嫩嫩的荠菜挖出来，抖净土，放到篮子里。采好后回家，择好后，小心仔细地洗净备吃。

荠菜味美。宋代词人苏东坡喜欢吃荠菜，亲自采挖，亲自烹制，并赞日：“君若知此味，则陆海八珍皆可鄙厌也！”陆游《食荠十韵》也写道：“唯荠天所赐，青青被陵冈，珍美屏盐酪，耿介凌雪霜。”荠菜的吃法多种多样，可炖可煮、可炒可烹，还可与鸡蛋或豆腐放在一起做饺子馅、包子馅，味道鲜美。无论哪种吃法，都有着荠菜独特的清香。母亲常常用荠菜来做包子或者饺子。母亲做的猪肉荠菜馅的饺子，是我最爱吃的。把采回来的鲜荠菜洗净，均匀剁碎和猪肉一起拌馅，再配以葱末调料，调好饺子馅，包成饺子煮熟后香气扑鼻，吃起来鲜香无比，让你回味无穷。

春来荠菜香，到田野里走走，挖些荠菜尝鲜，大自然纯美的气息拌着荠菜独有的清香，原来生活是如此美好。

江苏省徐州市铜山新区

春天的植物作文 篇11

如尘似雾，雨轻轻落在柳枝上，柳枝上钻出了可爱的小脑袋--嫩芽。它好奇地看着周围的世界。雨悄悄落在大地上，小草慢慢地钻出泥土伸了个懒腰，打了个呵欠，开始贪婪地吸着春天的甘露。一丛丛，一簇簇的小草好像给大地披上了一件绿衣。草丛中开满了五颜六色的花朵，有黄的油菜花，红的玫瑰花，白的郁金香，多美呀!燕子也跟着春天的脚步飞回来了，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天多美呀!” 雨轻快地来到了小河里，她在戏水。河水清澈见底，欢快地向前流着。这时，一群鸭子跳进河里，嘎嘎地叫着。它们欢快地嬉戏，追逐，正是“春江水暖鸭先知”啊! 雨后，到处都美如仙境，小草上挂着晶莹的珍珠，一群群蝴蝶在花丛中翩翩起舞……多漂亮呀!

“你们看”，哪是谁来了t噢，原来是风姑娘迈着轻快的脚步来了!她与柳树一起跳舞，与花儿一起唱歌，与小草说着悄悄话，与竹笋一起做游戏……凡是她到过的地方，柳树长出了嫩绿的新叶，小草长高了、便绿了，花儿开了，竹笋长得茁壮了。风姑娘走了，春姑娘来了。春姑娘穿着一身漂亮的衣服，她的裙身是柳树的叶，裙摆是小草，头上戴了一个花冠，脚上穿了一双竹笋鞋。她看到眼前的景象，唱起了优美的歌曲，跳起了欢快的舞蹈。在森林里，柳树同春姑娘翩翩起舞，小草、小花、竹笋一同唱起了歌。最后，它们都哈哈地笑了，笑声传出很远，很远……

花园里的花儿争先开放，五颜六色。有粉红的、杏黄的、淡青的，好看极了!几只蜜蜂“嗡嗡”叫着，好像在说：“春天来了，春天来了!”

爸爸你在哪儿作文

让文章充满真情实感作文是表达情感的手段，作文可以让我们发掘自己更深层次的自我从而拓展我们的想象空间。您需要什么主题的内容我们为您准备了一份“爸爸你在哪儿作文”。感谢您来到这里希望我们的网页能为您提供有价值的信息！

爸爸你在哪儿作文 篇1

你们肯定很奇怪，我怎么会参加爸爸去哪儿。其实，这只是我们一家和大姑姑一家的海南之旅。

爸爸平时很少陪我，但是这次过年去海南度假，爸爸可是全程陪着我们的哦！

他不但买菜，烧一桌子的美味佳肴让我们品尝，还陪我一起散步一起玩。

有一次，我们吃过晚饭后去散步。爸爸提议说：我们来跑步吧！我说：好呀！

我来抓你吧！说跑就跑。我开始抓了，爸爸一下往左边跑，一下往右边跑。我根本抓不住。于是干脆超过爸爸，在前面挡住，再找机会抓住爸爸。过了一下，我还没抓到。于是，我想到了一个妙计。我气喘吁吁的说：“爸爸，休——休息一下吧——吧！”

爸爸也气喘如牛的说：“好——好的。”我拉着爸爸的手说：“我抓住你了！”爸爸说：

“你呀！真是太狡猾！”

这只是其中的一部分，经典版还有很多内容，说也说不完，我先说到这里了。

不过我还想说的是有爸爸陪伴的这个假期是件多么幸福的事啊！

爸爸你在哪儿作文 篇2

最近看了几篇报道，我真的感觉心中颇有感触。我不是一个留守儿童，相反我有着很美满的家庭，我的父母工作都不是很忙，就算有时候他们会加班，可他们周末的时候总能抽出一点时间来陪我玩。我觉得，我和我的父母，组成了一个家，很美好幸福的家。可正是因为我的家庭环境太过美满，这样我才会对那些家庭不幸福并不好的人，而产生一点同情。

实在是不理解，那些父母既然当初不想负责任，那么为什么还要生下这个孩子，让这个世界上又多了一份痛苦呢。无论这个孩子表面上表现的多乐观多快乐，她的内心终究是孤独的。有人说过，父母是孩子的第一任老师，是领着他们走下第一个台阶的人，是拉着他们的小手，和他们一起成长的人，是替自己的孩子系好你第一颗纽扣的人。其实这颗纽扣是非常重要的，这关系着孩子的未来。可很多的家长都是在孩子只有七八个月，甚至有些在更早的时候就把他们丢给了自己的父母，去劳烦他们，更让长大了的小孩子的心伤痕累累。是的，你们觉得孩子很单纯什么都不知道，可随着年龄慢慢的增长，他们其实是慢慢自己知道了的，他们的父母出去打工了，没有关心过他，也没有陪伴过他。

我想，他们肯定在心里无数次的问过自己吧。爸爸妈妈到底去哪儿了呢？他们为什么从来不向其他孩子的父母一样能多陪陪自己，多爱爱自己呢？为什么其他孩子就有那么美满美好的家庭，为什么我就没有呢？是不是我做错了什么呢？留守儿童的父母也许不知道自己这样不负责任的出门去打工，为自己的孩子去赚钱，可这样的所作所为你们却不知道，这样已经给自己的孩子心理留下了多大的影响，多大的阴影呢？都说孩子是一张单纯的白纸，可这张白纸的前期，我们绝对不能让它沾染上一点的黑墨，可我们在孩子特别好奇什么都还不知道的阶段，却已经离开他们而去了，这样的行为已经悄然生息地对这张白纸染上了一滴墨……

爸爸妈妈到底去哪儿了？他们什么时候才能回来呢……这真的只是来自留守儿童们心里最纯真的想法吧，很简单，只是希望父母能多陪陪他们，也许这对他们来说，已经是最大的幸福，最大的奢求了吧。

爸爸你在哪儿作文 篇3

前几天，妈妈带着我、外公和外婆去电影院看了一部电影，名叫《爸爸去哪儿》。

《爸爸去哪儿》是一部有趣的电影。这部电影讲了五位爸爸和五位小朋友在村长的带领下，完成了在动物园的任务。

其中最有趣、最恐怖的任务是：由爸爸到蛇馆将五份食材拿回来，顺利完成可获得一颗星星。

开始了，第一位是田雨橙的爸爸田亮叔叔进入了蛇馆，他小心翼翼地爬上台子，伸出手拿离门最近的饭盒。最后就剩郭涛叔叔和王岳伦叔叔了。郭涛叔叔进入蛇馆，他考虑了一下，拿最远的饭盒。于是，他走到一条又粗又大的白色蟒蛇身边。那条蟒蛇好像刚吃饱，看见郭涛叔叔一点反应也没有。所以郭涛叔叔非常顺利地拿到饭盒。郭涛叔叔完成了最艰难的任务。

我真想对他说：郭涛叔叔真棒。

什么时候能和爸爸有一次这样的经历呀？

爸爸你在哪儿作文 篇4

《爸爸去哪儿》阅后感

在假期听说电视节目《爸爸去哪儿》很好看，于是便在家里看起了《爸爸去哪儿》，再然后就看得一发不可收拾，深深地被里面的情节所打动了。

这里面讲述的是五位明星父亲因为工作的缘故，没办法陪在孩子身边，所以没办法了解孩子，连孩子日常的一些平凡不起眼的事都不会做；五位明星孩子是温室里的花朵，娇生惯养，适应能力较差，所以体验不了平常人的生活。这个节目锻炼这些明星父子能力增强，让他们之间的感情促进的故事。

先说一说五个孩子吧！最大的孩子石头郭子睿，他聪明勇敢，有爱心，很有领导能力，在其他四位孩子里口碑很好，是个真正能伸能屈的汉子！天天张悦轩他的年龄仅次于石头，是个好孩子，暖男，记得有一期爸爸们的任务是摔碎孩子们的鸡蛋，天天珍爱的鸡蛋被摔碎了，却没有哭出来，爸爸张亮来问的时候他把责任都揽在自己身上，这让我的心都融化了。Cindy田雨橙她刚来的时候很爱哭，可是在这几期的锻炼中，她完成了天使般的蜕变，变成了一个勇敢坚强的孩子。Kimi林嘉荣他非常可爱，虽然有时候比较胆小，但他在最后克服的自己的恐惧，变得非常懂事，最忘不了的就是那次交换爸爸，Kimi从节目开始一直到换爸爸开始，从未离开爸爸那么久，而自己强忍想念，在郭爸爸离开时一个人独自的流泪。Angle王诗龄也非常天真可爱，懂礼貌，在找食材的任务里到哪儿都不忘说一声谢谢。

五个爸爸也是各有千秋！小志林志颖，我们的不老男神呐！郭涛东北糙老爷们儿。田亮的处女座模式和洁癖症我难以忘怀！王岳伦，最让我想笑的便是他了，节目前后应该减了不少体重了吧？张亮，男神啊！一样继承他们老张家的传统美德，暖男啊！沙坡头那次，王导自始至终都没捞上条鱼，眼看Angle失望了，张亮果断的给王导的渔网里放了条鱼，让Angle心情大好，张亮也笑了。

这是一个好节目，充满了教育意义，而又感不到丝毫的枯燥，希望这个节目能一直做下去。

爸爸你在哪儿作文 篇5

我们鲁中晨报的小记者看了电影《爸爸在哪里》？在老师的领导下。

影片中，父亲带着孩子去动物世界。抢房子的任务很搞笑，就是转30圈然后绕过村长指的三个亭子。我相信很多人都知道，郭涛一转身就会晕倒。这一次，完全是针对他的。别人都转完了，他就转十几圈。史东着急了，一个劲地喊:“村长，我爸爸没事吧？”村长，我爸爸好吗？村长郭涛翻了个身，随即晕倒。因为他最慢，只好把4号古雅的房间画出来。现在想想，又想笑了。肖恩也晕倒在中间，站起来继续。更可笑的是，他跑到几十米外的凉亭跑了三圈，天天追，说:爸，爸，你跑了，就是这样！哈哈哈太搞笑了！暂时有很多搞笑的话要说，太多了！

最后，基米、安吉拉、辛迪、斯通和田甜和他们的父亲扮成不同的角色。电影以观众的笑声结束。

爸爸你在哪儿作文 篇6

感谢你关顾我的小怪物

你是我写过最美的情书

纽扣住一个家的美好

爱着你呀风雨无阻

一首乐律朴实的歌曲

带着爸爸对子息的寄予

能够此刻的我们

大了，把自我封闭起来

然而我们的心底

照旧有着善，有着我对你们的爱

不管往后何如

我们照旧是您小尾巴

爸爸，是世界上最富裕肩负的一声称谓

宽恕我们的迂曲

血浓于水

爱着你一样风雨无阻

你伴我童年

我伴你后生

 一年级

爸爸你在哪儿作文 篇7

《爸爸去哪儿》中，孩子们无邪的笑容，清澈的笑声，贴心的话语无不让我们感动。在和爸爸相处的过程中，也反应和折射出很多家庭在对孩子教育中村子的问题，看完这个节目，我们会有所种思考，一种对现有家庭教育的思考，对我们节目制作团队创新性的思考。

虽然又是一档购买自别国版权的模仿节目，但《爸爸去哪儿》确实让我们感到了惊喜，虽然很多都是学习韩国的节目制作，但我们也看到了中国的真实和感动。韩国的这种真人秀节目已经做的很成熟了，我们国内却还少有，但真人秀因为它的真实满足了观众对公众人物私下的好奇心，更立体的展现了一个人的各方面，所以别具趣味。还是希望通过不断的学习，我们能有自己的创新。

作为开始和探索，我们的节目制作在技术和设备方面都还需要不断学习，首先节目拍摄画面还是有点乱，很多镜头里挤满了各种工作人员;其次运动镜头的拍摄不稳;而且感觉节目稍显平淡，虽然温情让人感动，但缺乏碰撞就没有酣畅淋漓的爽快之感。

作为一档节目，除了综艺娱乐为大家带来快乐，还要深入到让观众看完之后能有思考，最好还能推动社会的进步促进国家的发展。《爸爸去哪儿》有这个潜力。明星亲子的经历让我们开心一笑，孩子的纯真善良让我们充满感动，同时折射出的孩子的教育问题也值得我们深思，值得社会关注孩子的全面成长而不仅仅是试卷上的分数。与此同时，恰到好处的铺垫和介绍还能宣传和推广我国的旅游资源和饮食文化，推动当地经济发展。笑过之后，还能有余音留在脑海，飘向远方，久久不散。

很喜欢《爸爸去哪儿》，虽然是模仿韩国，但是还是有我们自己的创新的。衷心希望我们的节目能越办越好，越来越有自己的创新与特色!

爸爸你在哪儿作文 篇8

上一个星期，我在家里翻翻找找，无意间翻到了爸爸年轻时的照片。看到那时的爸爸，他还是一位帅气、强健的小伙子，再想想现在的爸爸，已经被无情的岁月催老了。

有一次中午，由于夏天天气太热，爸爸没有开车送我去学校而是选择骑电动车送我去。骑在电动车上的他英姿飒爽，头发也被风吹开来了。我忽然看见爸爸的头发里隐藏着几根白发。这时，我想起了爸爸年轻时的照片，而现在竟已有了白头发。再想想爸爸平时工作兢兢业业，上班从不迟到早退，工作时手经常被划破，但是他贴个创可贴就完事了。每天接送我上学放学，晚上下班很累了还要检查辅导我的作业……

爸爸为了我，为了我们这个家付出了太多太多，让我这个躲在他大树阴下的女儿怎么报答他呢？

爸爸的青春没有了，头上多了几许白发，皱纹也悄悄地爬上他的眼角，爸爸也逐渐衰老了。爸爸的青春究竟去了哪儿？

★作文点评：

作文写爸爸为小作者的付出，内容还可以，但文中语言有多处不够准确。“现在的爸爸已经被无情的岁月催老了”，这句话对于一个小学生的爸爸来说，有点言过其实了。后文又说“骑在电动车上的他英姿飒爽”，与前文“被岁月无情催老”前后矛盾。文末还说“爸爸的青春没有了”，“逐渐衰老了”，这些说法都与一个三十多岁的爸爸也许一个五年级小学生的爸爸，只有这么大吧不符。今后写作时，词语应多加推敲，力求准确。

爸爸你在哪儿作文 篇9

上一个星期，我在家里翻翻找找，无意间翻到了爸爸年轻时的照片。看到那时的爸爸，他还是一位帅气、强健的小伙子，再想想现在的爸爸，已经被无情的岁月催老了。

有一次中午，由于夏天天气太热，爸爸没有开车送我去学校而是选择骑电动车送我去。骑在电动车上的他英姿飒爽，头发也被风吹开来了。我忽然看见爸爸的头发里隐藏着几根白发。这时，我想起了爸爸年轻时的照片，而现在竟已有了白头发。再想想爸爸平时工作兢兢业业，上班从不迟到早退，工作时手经常被划破，但是他贴个创可贴就完事了。每天接送我上学放学，晚上下班很累了还要检查辅导我的作业……

爸爸为了我，为了我们这个家付出了太多太多，让我这个躲在他大树阴下的女儿怎么报答他呢？

爸爸的青春没有了，头上多了几许白发，皱纹也悄悄地爬上他的眼角，爸爸也逐渐衰老了。爸爸的青春究竟去了哪儿？

爸爸你在哪儿作文 篇10

“我的家里有个人很酷，三头六臂、刀枪不入……”他就是对我们很严格又总为我们着想的人，他就是我们的老爸。

最近一段时间，我都在收看湖南卫视播出的精彩电视剧《爸爸去哪儿》。这部电视播放了好几个家庭中爸爸和自己孩子的有趣故事，看得我简直入迷，每天有事没事，我总会哼着里面的主题曲。电视里的小孩子们有的爱哭，有的爱笑、还有的很热心肠。

我最喜欢的小孩是KiMi，他是一个乖乖男，每次他在叫他老爸为“爸比”的时候最可爱，他还有一招独门绝技就是“卖萌术”，他卖萌的功力已经有十成了，哈哈哈，好厉害！

电视里的爸爸们幽默风趣。石头的爸爸对他很严格，但严格也是一种爱，严格是为了让石头成长得更快；天天的爸爸和他像亲兄弟一样，让他感受到爸爸的爱很平和；Cindy的爸爸对她的爱是很温柔的，像春天里的雨点一样。人们都说“父爱如山”。是啊，老爸们都在用不同的方式疼爱着自己的宝贝，这不得不让我想到我的爸爸每天也都是在这样地爱着我，教我做人的道理，教我生活的本事。

“我的老爸是个神话，假如有一天你掉光了牙，我也可以带你去火辣辣”。老爸，我们一起快乐出发……

爸爸你在哪儿作文 篇11

在我们的人生中有一个最重要的人，他不会因为你恨他，而放松对你的管教；他不会因为怕你受苦，而把你捧在手里；他更不会因为你的一次受伤，而将你护在身后。但是这所有的行为都恰恰表达了他对你无私的爱。这种爱就是世上最严格的爱父爱，而他就是父亲。

曾几何时，我也无情的否认了你的爱，也曾去伤害过你，更甚的是，我也曾恨过你，我想你明白我每时每刻的心理，但是你却依然爱我。记得有一次因为我写字不专心，你打了我一顿，当时你对我说：做事不专心，什么都做不好。当时我心里却想，我才多大，不过才十几岁吗，用的着这样吗？后来你生气的去做自己的事了，我依然在写作业，后来我翻看之前写的作业的时候，发现之前写的作业，是错题连篇，而且涂改很多，和挨打之后相比简直就是天壤之别，我当时才发现我的想法是多么的愚蠢。算来再过两年，我就要中考了，以这样的成绩，这样的卷面；这样的学习态度，是肯定考不好的。如果我再过一年再改这个毛病，恐怕就晚了，到时我的人生之路也会因此发生巨大的转折，到时候后悔也晚了。当时，我为之一惊，如果不是你帮我发现这个缺点，我的人生就毁了。而我却埋怨你。

我也曾因为你的行为而对你产生过恨意。那是在你看着我练腿的时候，你总是说：使劲、再使劲一点。当时我本来就疼的受不了，而你却还在旁边唠叨，当时我就觉得心里很烦躁，好像有一把火在烧，对你说话的语气，也就有一点冲。结果你不仅把我训了一顿，对我的训练更狠了。当时我又气有恼，心里就产生了对你的恨意，但后来在了晚上吃饭的时候，你问我如果我是你，该怎样管我，当时我就无法回答了。接着你又说：我不想你有一天因为你的病而被人看不起，被人嘲笑。我听了之后就觉的心里酸酸的，是啊，我难道还能再修学一年吗？我还有时间去浪费吗？如果不练好腿以后怎么办？终于，我明白了你的良苦用心。

我不知道以前我对你的伤害有多深，也不知道我让你有多么的失望。但是现在我明白了你的爱，明白了你的良苦用心。现在我只想对你说：对不起，谢谢你爱我，我也爱你。

爸爸你在哪儿作文 篇12

《爸爸去哪儿》这个节目，近来或者是很火罢。原打算看的，然而终究没有看。

大约是节目有些“木秀于林”了，许多人便多了闲话。譬如说王岳伦好好的导演不做，偏去做南瓜饼；又如郭涛，本是个莽夫，却要伊温柔地照看幼儿，诚然是很努力，然而终究是不擅长，把秋裤错穿在外面了。

还有人挖苦说：“啧啧，城里的孩子们确然不善于农事，连鱼也不会抓。”

倘或是闰土，连猹也刺过，抓鱼之类想必是要比kimi娴熟得多。但我以为，闰土也不是天生便会刺猹，双喜和阿发也不是天生便会撑船的罢。

不喜爱节目的先生们倘或真要说闲话，不如说田亮的腰腹过于肥胖了，或是说张亮像只细脚伶仃的圆规，让二人能有些改进，也算是“爱敌若友”罢。

春天作文

今天笔稿范文网的编辑将为大家介绍一篇充满智慧的“春天作文”文章。透过这篇作文，我们能够感受到作者的个性与思考能力，这种独特魅力与价值令人印象深刻。优秀的作文能够瞬间打动读者的情感神经，引起对文章的极大兴趣。而要成为优秀的作文，首先要有结构合理、详略得当、语言顺畅和叙述具体等特点。最后，感谢您观读此篇文章，希望它能为您提供一些实用的信息和新的见解！

春天作文 篇1

刘博严

春天，是一个万物复苏的季节，而我们要去寻找春天。

进入南通博物苑的大门，首先映入眼帘的是一个大水塘，里面有许多小金鱼在欢快地游动。在这里，我感觉到了一些春天的气息。

再往南通博物苑内部走一会儿，就可以看见几只鸭子和几只鹅，它们先是在岸上散散步，吃一点东西，然后“扑通”一声跳进池塘里，欢快地游着，还不时叫几声呢。古诗里面说“春江水暖鸭先知”看着这一群可爱的鸭子，我又感觉到一些春天的气息。

接下来的重头戏是——梅花，看着这些美丽的梅花，我觉得大自然真的是鬼斧神工呀！我凑上去闻了闻，一股清香钻进了我的鼻子里，让我心旷神怡，可还有一些花骨朵还处于含苞待放的状态，我也希望它们能早日开放。

这场“寻春之旅”让我心情舒畅，也让我领略到了大自然的神奇与魅力，让我受益了不少。

这个春天真好！

春天作文 篇2

春天是一个小偷，在晚上，趁着人们都沉浸在梦乡的时候，是他来做案的好时机，将冬天偷走了，自己呆在了原地；春天，是一个魔法师，轻轻地抚摸一下，然后从小草旁边，小花，大树旁边走过。它们都年轻了不少，从老年变回了少年；春天是一个驯兽师，它的到来。小鸟从南方飞回来，蛇，熊……从梦中惊醒。有春天的指挥，老牛、老马都勤劳得下地干活儿。春天是一个指挥家，它指挥河水弹琴，指挥鸟儿唱歌，让自然界，成了人们羡慕的演奏家；春天是一位体育老师，他让暖男风哥哥开始了锻炼，让雨爷爷跑的大汗淋漓，春天是一个好兆头。

芳草萋萋，杨柳依依，春景，给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍——是秋，但我更对春天一见钟情。

在过去的十三个春天里，有我许多童年回忆，我之所以爱春，是因为弟弟是在春天出生的，在春天，我经历了在汤图就读的最后一个学期。那个春天，我经历了人生的第一次离别——告别我的母校，我的伙伴，即使有再多的不舍，在那个春天该发生的都发生了，这个春天对我是最重要的季节。

它是柔和的，不像夏天那么酷热，也不像冬天那么寒冷，她和秋天很像，但他比秋天带给大家自然的惊喜与改变更多。

我不知道我可以度过多少个春天？更不知道在未来的春天里会发生些什么不确定的事。但是，最起码我知道在现在的每个春天里我过的很开心，也很幸福，有句话说的好，“活在当下”，珍惜现在的每一天，过好每一天，无论以后有多困难，流多少眼泪，但只要有一天快乐就足够了。

春天即将来临，到时候我与春姑娘之间会擦出怎样的火花呢？

春天作文 篇3

春木漾，雁北还，烟波渺，一朝新色。——题记

冷落了冬阳寸骨严寒，殊不知是什么季节已悄然而至。往昔沉淀的陈黄丹青，笑叹拂去，料定是在今朝，增添那抹浓淡。涤沉于心灵，地阔天高，聆那梦中的曲调。

我独自沉醉与书之中，却不知何处飘来了童稚的笑声，说是童稚，不知为何却在心灵深处滋长了一抹阳光。欣欣向荣。楼下，几个孩童兴高采烈，面色溢了春光，见手中拿着风筝，想必是去本放风筝吧。妹妹见了，吵着也要去玩。我想也没想“这种天气，风筝是飞不起来的。”“那，要什么季节风筝才能飞起来呢？”那双明澈的眼睛朝我眨了眨。“嗯，春天。”我笑着答道，“那现在不已经是春天了吗?”我一时竟无言以对，春天，就这么到来了吗？“额，是吧。”我犹豫了。妹妹顿时喜笑颜开，“那我可以去了吗？”“去吧，早些回来。”“好嘞！”妹妹走后，我看了看父亲紧闭的房门，又想起昨日父母那场争执，心里又有了些破碎的声音，而今日天晴，实在不宜忧郁，我，独自一人，准备去郊外散散心。

全新的一天呢，看那柳树已在风中抽出了新芽，朝朝暮暮，清新的空气使人心旷神怡，不知不觉，那些坏坏的情绪都不知道散到哪里去了，只容得我一人欣赏春之景。新叶沾绿了烟波，没有什么叹言不去的伤，莺儿鸣叫于杨柳之外，曲院的风来桃香展，凝眉听泉台，小桥流水芳香探，云聚轻松鸟飞翔，朝光流散，霞于掌中流连，好像如此的美景是在讽刺我怀疑春天是否真的到来，而春，本该灿烂，我来到乡野，更是令人神色一惊，正值油菜开花之际，漫山遍野的油菜花更是令人往返，我迷醉于此景之中，原来，远离城市的春天，是如此绚丽多彩，毕竟，这是春天。 ( )

浩瀚的星空总有星星的陨落，多姿的春日，也有繁花的凋零，因为，宇宙毕竟是宇宙，而春天毕竟是春天。只要不松懈，春天便永不凋零！日抚杨柳，春风入画，群芳争艳，独醉桃园。

春天作文 篇4

那是一个春天的傍晚。我独自站在河边的草地上，眺望被夕阳的余辉染成桔红色的天空，任思想在广阔的天地间自由飞翔。忽听得耳边传来一声清脆的问候：你好！

我不禁回头一看，只见一辆轮椅上坐着一位年岁和我差不多的姑娘，正朝我微笑着：你能帮我把那朵花摘下来吗？我顺着她的手指望去，只见草丛中开着一朵淡黄色的小野花，在晚风中摇曳着。好的。我走过去把那朵花摘下来，递给了她。

谢谢。她很高兴地把花凑在鼻子上嗅着，端详半晌，又小心翼翼地把它夹进身边的一本书里，抬起头，她的眼光正和我好奇而迷惑的眼光相遇，于是她笑起来：你奇怪吗？其实一点也不奇怪。你看这春天多美，可她很快就会过去的。而这小黄花可以带给我春天的记忆，他会把春天留在我心里。知道吗？我想把春天留住。

好大的口气！我不由笑起来，好一个爱幻想的、浪漫的姑娘。

几天后，我又去河边漫步，发现原属于我的领土河边那棵柳树下的草地已被人占领了。是谁呢？我悄悄走过去，唔，又是她。她正出神地凝望着河水，膝上摊着一本银色封皮的书，是泰戈尔的《新月集》。她很快发现了我，回过头朝我笑了一笑。你怎么老来这儿？我提出了心中的疑问，一个残疾姑娘不可能一个人经常到河边来呀！就你能来吗？她顽皮地笑着，又用手指着不远处的一幢楼房，说：我家就住那儿，离这儿很近。我们是刚搬来的。哟，我们还是邻居呢。

接下来我们就着《新月集》谈起了泰戈尔的诗。我们都喜欢这位印度老诗人的诗。时间很快过去了，我们谈得很投机。待我回到家，天已经很黑了。

你上哪儿去了？妈妈挺不满意地责任我，就快要考试了，不好好复习功课，又跑哪儿疯去了！妈妈，我打断了妈妈的话，您知道我们这儿刚搬来一户人家吗？他们有个女儿是残疾。知道妈妈却越发不满意我了，（也许是对比的作用吧？）人家一个瘫痪姑娘，从没进过学校的门，却把初中和初中的课本都自学完了，现在正在学初中的课程，哪像你我赶紧打断妈妈的话：妈妈，您放心，这次考试我一定能考好，保你满意。在心里，却涌起了对那姑娘的钦佩之情。

以后我和她经常见面，因为河边草地上都是我们爱去的地方。我们很快成了好朋友。她给我讲各种有趣的故事，我则常给她带去春天的花草，让她夹在书里。帮你留住春天。我开玩笑地对她说。

可是两个多月后的一天，我却懊丧地坐在河边的草地上。这次考试我失败了，这意味着我失去了保送的资格。在她面前我更控制不住自己的眼泪，抽抽噎噎地诉说着：这次考试我费了很大精力，也满怀信心，可考得比哪次都惨。我真对自己失去信心了！不要这样，好吗？她热切地望着我，每个人都会遭到失败的。譬如我。她的眼光中分明流露出痛苦和悲哀，我生来就是残疾，可以说，刚降生到这个世界我遭到的就是失败。你不知道我曾经有多懊丧！可我现在活得很好，知道为什么吗因为我把春天留在了心里。此时她的眼睛里充满了自信和喜悦。把春天留在心里。我喃喃地重复着她的话。对，你看，春天已经接近尾声。我是多么留恋春天啊！

我虽然无法留住春天的花草，可我能把春天留在我的心里，那就是：希望，幻想，对生活的热爱。是它们使我战胜了懊丧和失败，快乐地活到现在。你，也能做到。

我仿佛重新认识了她。凝视着她微笑的脸庞，我对她的感情由钦佩转为敬慕了。我从心底里感谢她，感谢她的话使我重新燃起了希望的火花。对，留住春天！我对自己说。

一个月之后，我顺利地通过了考试。对她的话体会更深了，是啊，妩媚的春色固然易逝，生命的春天却可以永远存留。只要我们时时对自己说：我想把春天留住，就能把春天留住

春天作文 篇5

春天必然曾经是这样的：在绿意内敛的山头，厚厚的积雪再也撑不住了，纷纷从山尖滑落。把一张冷冰冰的脸笑成了花脸。

结冰的河流汩汩地冒出了鲜活的泉水，叮叮咚咚地欢笑着。

千宅万户的屋梁不用再忍受风欺雪压。

小草不再不敢探头，花也不再不敢绽放笑容。

泥土变得软软的，再不像冬天那样，摔一跤而大声呼痛。

燕子们再也待不住了，从南方飞回来，落到了去年造好的窝中。

桃花望着无雪的屋顶，探头的小草和那可爱的燕子，顿时笑了起来，大喊：“我们又见面了！”

柳树也迫不及待地抽出了新芽。

——春天有如勇猛的军队，瞬间控制了整个人间。

春天必然曾经是这样的：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂飞向甜蜜的花蕊。阳光发亮，照耀着他们的去向更远的芬芳。

鸟儿们试图丈量春日的天空，他们一个个满心欢喜，冲向蓝天。可是一圈圈的徘徊之后，仍然没有任何结果。

春天必然曾经是如此美丽，如此美妙，如此诱人。我穿越森林似的高楼大厦，渴望那旧时的春天。

春天作文 篇6

在四个季节里，我最喜欢春天的景色。

记的那天下着晶莹剔透，淅沥沥的小雨，落在地上。那声音，就像大自然演奏的交响乐曲。柳树也随风摆动，那风就像一把梳子，轻轻地梳着柳树姑娘那细长条的嫩绿色的头发。现在，那小雨滴们就像一个个淘气的孩子，把柳树姑娘的头发竟当成了秋千，荡来荡去，玩累了才下来。过了一会，雨稍微小了一点，屋檐下掉下来的雨滴，渐渐连成一条银光闪闪的项链。地上的花儿，也随着这风儿，左右摇摆，像是在跳欢快的舞蹈。池塘里，鱼儿兴奋地跃出水面，被它溅起的水花，好像也在为演奏着的乐曲增添着精彩的乐段。靠在岸边的青蛙也高兴地跳着，还发出了“呱呱”的声音，好像在说：“看，这是多么热闹的场景呀。”在窝里不动的鸟儿，好像是位裁判，感受着这场欢快的气氛。这时它叫了几声，好像在说：“真是场完美的演奏。”

雨停了，它把千千万万个家庭的门，窗，车……都刷新了一遍，真是勤快的姑娘。过了一会，动物们全出来了，真是一派和谐的气氛，大地又恢复了原样。

触摸春天作文

随着互联网行业的发展，我们总是会需要用到许多范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，让我们来参考一些范文吧！你可以读一下小编整理的触摸春天作文，希望你更多关注本网站更新。

触摸春天作文【篇1】

几番风雨之后，春天静静地来了。

清晨，小雨淅沥。

雨中，空气湿湿的，山间小路湿淋淋的。

路上还没有行人，我独自幽幽地前行。

厚重的冬衣依然抵抗不住初春的的寒意，我拢紧脖子上的衣领，深深地呼吸一口湿润的空气。一团湿润的清新，由上而下从鼻腔到肺部到腹中，涤荡我的身心。

我仰望天空，天空灰蒙蒙的。细雨丝丝，雨雾朦胧。远山近水被笼罩在雨雾中，似即似离，若隐若现，恍惚了雄壮和委婉，锦绣和凄清。

湿润的大地饱含着水分，诱使我抓起一把土壤，雨水却轻轻地滴落在土壤上，温柔，可心。

长满青苔的岩石不再刚硬，青苔用深深的绿去妆点岩石的坚强。

雨水汇成涓涓溪流，欢畅地从我脚边流去，完成它由云到雨到到水的故事。

路边的野草，慌慌张张地冒出小小的绿叶，许多小小的绿叶连成一片浅浅的绿色，轻柔地浸没在雨中。

那一丛腊梅，冬天里繁花朵朵芬芳四溢的腊梅，而今，繁华落尽。光秃秃的枝条上，轻轻地绽出一点点绿绿的芽孢，许多有绿绿芽孢的枝条和着小雨滴答的节奏，在清风中飘舞。

放下手上的繁冗和杂务，阔别都市的热闹和喧嚣，我用手，用脸，还有我的心，去感触感染春雨，去触摸春天。

清晨，我独自缓缓地前行。

触摸春天作文【篇2】

我静静地躺在草地上，闭着眼睛深深地吸了一口气，那味道结合了泥土芳香，和一股说不出来的味道。一阵风吹过，让人神清气爽，似乎在极乐世界里游玩。哦！我知道了，春天姑娘原来在这儿啊！

我突然听见一阵喧闹声，我想应该是一年级的小朋友在玩耍的声音吧！声音里杂合着玩游戏的声音，打闹的声音和笑声。这时，一串“叮叮咚咚”的声音响了。接着听见有人在说：“哎呀，上课了！”最后听到了一阵“蟋”的声音。大概是跑步的声音。不久后，我又听见了朗朗的读书声，就像一首交响乐。

我站了起来，望着瓦蓝的天空，觉得要是永远仪在这一刻就好。我又看见了一些新绿，这些新绿就是一个个“春的使者”，似乎在告诉我们，春天来了。我又望着天空，看着一架架“飞机”，心里很高兴。有的“飞机”像小鸟一样盘旋在空中。有的“飞机”像天鹅一样喜欢在“水里”飞行。同学们也草地上飞奔起来。我想他们可能在为春天的来临而感到高兴。春的脚步已经散布在每一个角落，我一定要“捉”住她。

春天来了，她就像一阵风似的来了，我喜欢春天，因为她让我更加喜欢世界，更为我活在这个世界上而感到开心。

触摸春天作文【篇3】

今年，春的脚步走得异常地缓慢！

立春那天，我迫不及待地填写了一首词《鹧鸪天·立春》，试图抢在别人前头第一个与春天握手。在那首词的最后两句中有这样的描写“溶河不语东流去，但见蝉冰随水漂。”可不做劲的是，刚刚溶化的河水还没有淌出多远，就又被骤然降临的寒流封冻了起来，那些如诗如画如缎的“蝉冰”再次增厚、僵硬失去了柔情……此时我的心全被沮丧填满了！

严冬——四野凋敝，寒气袭人，恐怕喜欢这样季节的人不会很多吧？那么在这种情况下祈盼春天的心情人人都可以理解了！

我曾与春天有个约定——当小草拱土的时候一定去踏青；当桃枝泛红的时候一定去登山；当杨柳萌绿的时候一定去划船，可今年这一切约定似乎在一天天地向后推迟，我的耐心也在经受着考验。

我不是一个极具耐心的人，在隆冬季节的煎熬中，我的热情被慢慢地耗损了！翻日历，掰着手指头数日子于我来讲是经常要做的动作，又加之我的数学历来就没有好过，所以提前结束每一个月的时光是常有的事情。当然，被大家讪笑也就在情理之中了！

如今进入三月了，依然感受不到轻风拂面，嗅不到润土的芬芳，春姑娘的容颜遮遮掩掩地迟迟不肯将面纱掀开！偶尔还会从天上降下些冰霰、薄雪、雾的东西来，铁了心地要将春寒进行到底！

我焦急地等待着，不知这一拨又一拨的寒流何时结束？迷人的色彩何时重返人间！

昨夜又刮了一宿风，房外一直有咚咚作响的声音，好像有谁在捶门。半夜被惊醒，猛然听到这种响动，懵懵懂懂的搞不清状况，着实吓得不轻。蹑手蹑脚去探个究竟……逐渐清醒的脑袋终于搞明白了，那是春风来叩门了！

天大亮，掀开窗帘，看到总是阴着脸的天气终于绽开了一丝笑容。窗外的风力比夜里减弱了一些，但树梢仍然在使劲地晃动着，我嘴里喃喃道：“一场春风一场暖”（这是本人总结的经验，表明了偶的一厢情愿），也许这之后春天真的要降临人间了也说不定呢！

我多情地想象着春天的样子，先是桃、李、杏争相开放，而后是山楂、海棠比肩斗艳，樱花开放的时间要晚过、长过那些花，总之它们都会在各自掌控的时间内，准确地出场到春天的舞台上来一展风姿。

此时此际，我的心有些欢喜了，因为今天真的感觉到了春的滋味！我伸出了手欲与春天相握，也许我真的是第一个触摸春天的人呢！

触摸春天作文【篇4】

处于春的温暖及夏的酷热之中，捉摸不定的天气令人无可奈何。谁也不知道隔天的天气有没有变更。或是大雨将至？还是万里阳光明媚？想到这里，不禁为明天的春游感到担忧。会不会让我们失望一场，只能坐在教室里望着窗外淅淅沥沥的雨丝妄想着本该拥有的美好时光。

事实证明，我的想象太过杞人忧天，在天空留下痕迹的小片白云似乎在嘲讽我的担忧。我并没有感觉到讽刺，面对如此美丽的天空，没有人能发起火来。刹那，一个念头闪过，与其奔去遥远的山庄，为何不就此在附近登山眺望远方，这美丽的风景可让我们留念，不必舍近求远。

到达目的地，我又发现了我的一个错误。这个山庄，的确值得舍近求远地跑过来春游。它有它的资本，美丽的外表也是其一。况且它还非徒有外表。

环保在这里似乎是一个随处可见的美德。早听说这里有个表演的名字很奇怪，叫《破铜烂铁》，好奇心促使我去看了一眼，原来就是用废铁敲出音乐。再走出来时，路边的椅子定睛一看原来是用电风扇拆装成的，用轮胎制成的盆栽独树一帜，用废铁拼做新模型，这另类的想法对于现在来说是多么难能可贵啊。

在穿过蜿蜒的羊肠小道后，脸上只感觉有些潮湿，我有些得意，幸亏我带了雨伞，被我猜中了吧，下雨了。在打开雨伞后我瞄到周围人惊讶的目光，顺着他们的指向，我才发现这些所谓的雨不过是用喷雾器喷出来的效果罢了，粗心如我完全没有注意到告示牌上大大的热带雨林四个字。身处这里仿若身临其境，想象我们就是在一个热带雨林里，时不时会有恐龙冒出来恐吓我们。

是春，如夏，我们的春游。

触摸春天作文【篇5】

万紫千红的季节，花团锦簇的季节，一年的开始春。

触摸春天，像含苞欲放的花，像凭凭点头的村姑迎面送来无边青翠一般。春，一切万物生命的开始，一缕阳光照进我的阳台，我打开窗子，用鼻子嗅了嗅大地的气息，这是一个新的开始，一个新的日子。

戴上帽子我觉得花儿正挺立在那干燥的泥土中，勉强的生长，穿上裙子我听见了，风经过草地后留下的轻声呼唤，刷完了牙我品尝到了薄荷的清爽，洗完脸，我发觉到春姑姑正在为我设定一套春旅计划。

出门了吗？我悄悄带上了那冬的一地记忆走了。抬头一看，一棵象征幸福的大榕树傲然挺立在那。

风给了我自信，让我有勇气迈出第一步，我走在那里，体会着风带来的清凉，我走在河边，车停在那，垃圾却在河中待着，我不尽感叹道。

一起触摸春天，一起感受，春给我们带来的好运，幸福，快乐等等。

走出你被电子产品禁锢的房间，出来透透气吧，放松情怀，感受大自然给你带来的无限情怀吧，让大自然好好认识你。

触摸春天，就像触摸着老师，关心同学，让自己疲劳的身躯，就像触摸着那滋润心田的心泉。一年之计在于春，触摸着春天，就像感受春天的存在一般。

触摸春天作文【篇6】

今天我和我的小伙伴一起去塔山森林公园寻找春天。

进入塔山公园正门，我便看见了远处丁丁冬冬的小溪和苍翠欲滴的山峦十分美丽。一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换着调子。不知不觉我们来到了一个美丽的大花坛，可爱的郁金香在花坛中亭亭玉立，在一碧千里的草地上长着一种不知名的小花，这种小花十分奇怪，圆溜溜的好像生日帽上的小绒球。

我们随着山势继续往上走。远远飘来一阵阵花的幽香和树叶的清香。树叶丛中长着一丛丛、一簇簇的映山红，我们迫不及待地向映山红跑去，穿过密密的树林，我们来到一颗映山红前。就当我正要伸手去摘映山红时，传来了一阵“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡”的声音，我定睛一看。原来在一朵映山红上，“站”着

一只大黄蜂，这只大黄蜂足足有我一个大拇指那么大，它正努力地拍打着翅膀，凶神恶煞地看着我，好像在说“这朵花已经被我承包了，你还是快走吧，不然我就来刺你咯！”我赶紧缩回已经伸出的手，灰溜溜地跑走了。

一转眼，我们便来到了山顶，站在山顶眺望整个武康镇，一切的景色尽收眼底。那路上一辆辆汽车瞬间变得十分渺小，好似一只只甲虫在爬行。一幢幢高楼大厦，好似一个个火柴盒整整齐齐地排列着。我们不禁感叹：啊！我们的家乡是如此的美丽。

在山顶停留了片刻，我们便下山了。一路上路两边的小花映入眼帘，有红的、黄的、白的、紫的，密密麻麻，星星点点，好像给马路铺上了一层五彩缤纷的地毯。

今天我们触摸春天！走近春天！感受春天！感受到了大自然的无限魅力！

触摸春天作文【篇7】

读了《触摸春天》这篇文章，作者笔下的盲女孩安静，使我的心灵受到了极大的震撼。

这篇课文中的主人公安静是一个糊口在黑暗世界中的盲童，但是，双目失明的她并不气馁，反而更加热爱糊口，为自己创造了一个属于自己的锦绣的春天。

或许，糊口是索然无味的，或许糊口是多姿多彩的，这只不外是你热爱糊口的程度不同罢了。只是我们大家都缺少一颗热爱糊口的心和一双慧眼罢了。

假如你有一颗热爱糊口的心，你将觉得世界上有许多可爱之处：明媚阳光，小花默默无闻地披发发出令人陶醉的芬芳；小鸟悠扬的歌声令我们健忘忧愁；假如你有一双锐利明亮善于观察的眼睛，你将会感触感染到大天然的动植物奇妙与惊人的特点，小草，被野火烧过后，来年春天还能发芽生长；柳树，被砍中断枝条，还会抽出新的枝叶来；松树，能在风雪中昂首挺立；假如你有......

我们身边不也有这样的人吗？忠于职守的交警无论春夏秋冬.寒冷酷暑始终天天治理交通；治病救人的医生和护士，他们一次又一次救病人于生死攸关之际；辛勤培育我们的老师，天天深夜还在灯光下为我们呕心沥血地批改功课...

...他们用自己那颗火热的心感触感染着糊口，并创造着夸姣的糊口。

生命是夸姣的，渐落的夕阳，怒放的花朵，枝头歌唱的小鸟......无不让人感触感染到生命的夸姣。生命固然夸姣但也是短暂的，作者吴玉楼在结尾处写到过这样一句话：“谁都有糊口的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。”我但愿大家永远地记住这句话，做一个热爱糊口.珍惜糊口的人。