续写蜘蛛开店作文9篇。
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续写蜘蛛开店作文(篇1)
自从蜘蛛逃跑后，蜈蚣就一直在等蜘蛛给它织袜子，回到网上蜘蛛每天日思夜想觉得这样做很不地道，后来想了想这样开店不行吧，于是给蜈蚣织了一共有四十二条腿的袜子，花了他足足一个月才织完蜘蛛也累病了。
蜘蛛想我还是卖衣服吧，于是就换了招牌，每位顾客需付两元钱，这样还可以多挣钱，这天来了一只大象，蜘蛛看到大象吓得差点晕过去，可是没办法大象它惹不起，于是蜘蛛花了二个月才织完衣服。
蜘蛛心想怎么每换一个招牌都这么倒霉呀?我还是去问问我的朋友们吧。朋友们听了蜘蛛的话，大家说：你做什么事情都没有耐心，半途而废，遇到困难就打退堂鼓，所以你做什么都做不好的。蜘蛛听了朋友们说的话醒悟了。于是回去又开了一家小吃店招牌是每位顾客只需付一元钱。
新店一开张就很热闹，以前的顾客大象，河马，长颈鹿，蜈蚣都来光临蜘蛛的新店，大家都说蜘蛛的手艺好很满意，让它们有了新衣服，新袜子。蜘蛛觉得自己并没有给别人带来多大快乐，但是听到大家这么说它反而不好意思了，于是蜘蛛说:今天第一天开业所有零食全部免费，大家顿时就欢呼起来热闹了很长时间。
蜘蛛从开店中明白了一个道理，做什么事情都要有耐心，坚持到底，不能半途而废。
续写蜘蛛开店作文(篇2)
蜘蛛开了一家袜子店，第二天来了42只脚的蜈蚣，他对蜘蛛说：“你是这家店的老板吗？我想做袜子。”蜘蛛愣在哪儿看了好一会儿蜈蚣，吞吞吐吐地说：“我，我就是这个店的老板，你的脚太多了，我恐怕做不了你的袜子。”在蜈蚣的再三请求下，蜘蛛心软了答应给他做，用了一个星期才做完。
又过了三天，蜘蛛觉得做袜子太难了，就把袜子店改成了耳罩店。
第四天一头大象来到蜘蛛的店里，大象说，：“蜘蛛，你能帮我做个耳罩吗？”蜘蛛看到大象的耳朵这么大，该怎么做呀？他对大象说：“你的耳朵太大了，我做不了。”大象只好给蜘蛛说了好多好听的话，因为天太冷了，蜘蛛看到大象这样恳求他，只好答应了。足足费了一个月才把大象的耳罩做好，大象终于戴上了温暖的耳罩。
蜘蛛决定一直这样换店也不好，心想：马上冬天了，我给每只动物们都做个帽子吧！所以就把耳罩店改成帽子店，专心地把每一个帽子都做得很好。冬天到了，动物们都收到了蜘蛛送的礼物——帽子，他们在冬天的时候都不怕冷了。蜘蛛得到了动物们的赞许，说他是个助人为乐的好蜘蛛。
续写蜘蛛开店作文(篇3)
蜘蛛心里想：还是卖衣服吧，因为衣服织起来很简单，第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着，：衣服编织店每位顾客只需付20元钱。
顾客来了是一只老虎，老虎的身体很大，蜘蛛用了一整天的时间，终于织完了。晚上蜘蛛想：还是卖鞋子吧！因为鞋子织起来很简单，第三天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：鞋子编织店，每位顾客只需付20元钱。
顾客来了，是一只小乌龟，蜘蛛织了一个半小时，终于织完了，蜘蛛心里想还是卖裤子吧！因为裤子织起来很简单，第四天，蜘蛛招牌又换了，上面写着：裤子编织店，每位顾客只需付20元钱。
不一会蜘蛛看到了一位长长的大嘴，嘴里长了很多牙齿，厚厚的皮肤，肥胖的身体，粗壮的四肢，啊！是鳄鱼，吓的蜘蛛匆忙跑回网上，太恐怖了，开店什么样的客人都有，我还是不开店了在网上，老老实实的呆着吧！
续写蜘蛛开店作文(篇4)
蜘蛛硬着头皮给蜈蚣织42只袜子，他用了整整一个星期才织完了这么多袜子。蜘蛛累得满头大汗，一下子瘫倒在地。他上下不接下气，心里想：还是卖拖鞋吧。因为拖鞋织起来很简单。
第三天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：拖鞋编织店，每位顾客只需付一元钱。顾客来了，只是身子老长老长，身子下两百对脚丫子。蜘蛛一看，是一只古马陆。他吓得屁股坐在地上，而古马陆呢？他正笑容满面地看着蜘蛛呢！
蜘蛛用了三个月的时间才织完了所有的拖鞋，他现在跟以前完全不同了，他以前是一只肥嘟嘟，满面红润的一只蜘蛛了。现在呢？是一只骨瘦如柴，满面苍白的蜘蛛了。他又想：还是织背心吧，因为背心织起来很简单。
第四天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：背心编织店，每位顾客只付一元钱。顾客来了，只见一头庞物大物挤在门缝里，是一头大蓝鲸！蜘蛛用了一年的时间才织完了这件背心。
后来，蜘蛛开始反思了。最后，他的生意越来越好，成了一只富有的蜘蛛。
续写蜘蛛开店作文(篇5)
蜘蛛跑回网上心里想：”天哪！它有四十二只脚，我要织到什么时候才能完工呀？“蜈蚣对着蜘蛛喊到：”钱我已经付了，你快下来给我织袜子啊，天快冷了我要穿呢。“蜘蛛织啊织啊，足足织了一个月才把这些袜子织完。
第二天，蜘蛛又想换招牌了，这次它想织衣服。它正拿笔写呢，突然看到大象走过来了。蜘蛛一下想到：”如果大象来织衣服，那我要织到猴年马月才能织完呀！”
怎么才能开好一间编织店呢？蜘蛛开动脑筋想呀想呀，终于被它想到了。森林里的动物们有大有小，我应该根据它们的大小来织，收取不同的价钱，提前定好取成品的时间……
这次蜘蛛的招牌上写着：“量体织衣，按衣收钱。”蜘蛛的编织店生意红红火火，它过上了幸福的生活。
续写蜘蛛开店作文(篇6)
蜘蛛织啊织，足足过了一个月，四十二只袜子终于织完了，蜘蛛累得趴在网上起不来了。
蜘蛛想：“还是卖衣服吧，因为衣服织起来很简单。”顾客来了，是一头大象，蜘蛛吓得腿都软。
蜘蛛在家里想自已错在哪。终于想出来了办法。可以量身订制，大的十元小的一元。过了几天，蜘蛛把大象的衣服织好了。它觉得这样很好，又在家里编织起别的东西。有口罩、袜子、衣服……
每天早上编织店刚打开门，顾客冲上前去买东西。没一会儿，货品就都全卖光了。蜘蛛又犯了愁，生意这么好，自己忙不过来呀。她想来想去，还是招人吧。
于是，蜘蛛招了几只蜘蛛和几只鸽子帮忙。蜘蛛编织，鸽子送货。蜘蛛们几天就织了很多东西。
就这样蜘蛛的店越来越红火。
续写蜘蛛开店作文(篇7)
蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。因为那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
就在这时，一只可爱的小蚂蚁吹着它新买的小喇叭嗒嗒嗒地走过来了。它对蜘蛛说：“蜘蛛哥哥，这几天你的商店情景我都看见了，你应当坚持一件事情做到底，不能老是换招牌。还有，要是遇到特殊的顾客，价钱要收多一点。”
蜘蛛听了，恍然大悟地说到：“我懂了，我此刻要重新卖口罩了！新的收费标准有了，跟我一样大的顾客收费一元，像河马那样的顾客收费十元。”
蜘蛛请小蚂蚁和蜈蚣当自我的助手，每一天都在店里辛勤地工作，一个月才回家一次，每次回去，网上都粘满了小飞虫。蜘蛛开心地笑了。慢慢地，蜘蛛也感受到了生活中的乐趣，再也不寂寞了。
续写蜘蛛开店作文(篇8)
蜘蛛吓跑了以后，又过着以前寂寞的生活。有一天，蜘蛛太无聊了，他决定再开一家商店。但是，又想了想，他害怕又出现像以前一样的事情。于是，他从自己写的招牌开始思考问题。
口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。蜘蛛想了想：河马嘴巴那么大，付一元钱肯定是不够的。口罩应该用大小来做标价。
围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。他想：长颈鹿的脖子那么长，一元钱肯定是不够的。围巾应该用长短来做标价。
袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。他又想：蜈蚣的脚那么多，一元钱肯定是不够的。袜子应该用大小和多少来做标价。想到这里蜘蛛跑开了。小朋友们知道蜘蛛为什么跑了吗？对啦，他是赶紧跑去写招牌啦！
续写蜘蛛开店作文(篇9)
蜈蚣看到蜘蛛匆忙地跑回网上，急忙喊道：“蜘蛛妺妹，你别跑啊，有什么事情你能够告诉我啊！”于是，蜘蛛走了过来。
蜘蛛对蜈蚣说：“我打算卖袜子，每位顾客只需付一元钱，可是，你看看你的脚有这么多，那我得用多长时间才能帮你织完啊！就算织完了，我花费那么长的时间，却只能得到一元钱，所以我还是不卖袜子啦！”
蜈蚣笑着说：“蜘蛛妹妹，我给你提个提议，保证让你觉得不会白费工夫。”
蜘蛛着急地说：“好啊，你快点告诉啊！”
蜈蚣说：“你卖袜子，能够把收费标准改一改，你能够改为每只一元钱，你觉得怎样样？”
蜘蛛高兴地说：“你的主意真不错，多谢你，蜈蚣哥哥。”从此，蜘蛛的袜子店生意越做越大了。
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续写三袋麦子作文9篇
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续写三袋麦子作文(篇1)
土地爷爷临走前又送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子。并说好来年的今天土地爷爷还要来拜访他们。
小猪看着金灿灿的麦子想：“小猴去年得了大丰收，我今年也要播撒种子，好让麦子也永远的吃不完。”
小牛捧起饱满的麦粒心想：“同样是土地爷爷给我们的一袋麦子，我省吃俭用才留下半袋麦子，要是和小猴一样，一年都吃不完该多好啊。”
小猴看着眼前的麦子心想：“虽然我去年留的麦子比它们多了一点，要是森林里的.小动物能和我一样，一年四季都不愁粮食，那一定是一件很有意义的事情。
又一年的夏天到了，小牛小猪、小猴家的地里，满是金灿灿的麦子，它们再也不用担心麦子吃完怎么办土地爷爷又来了。小牛笑着说：“我们正在庆祝丰收呢，您给了我们每人一袋麦子，小猴教我们种地。”“后来我们又分工了，”小猪抢着说，“小牛耕田，小猴播种，我嘛负责施肥，我们一起除草和浇水。今年，麦子可多了，可以做好多好吃的了。”
土地爷爷开心地点了点头说：“你们都进步了，小猪和小牛也变得聪明能干了，小猴还知道帮助别人，而且你们团结友爱、互相帮助，这正是我希望看到的。”
续写三袋麦子作文(篇2)
一年过去了，土地爷爷又分别送给小猴、小牛、小猪一口袋麦子。
小猪他呀！不像以前那么贪吃了，看到了黄灿灿的麦子，就想起了小猴的收获 ，于是飞快地把麦苗除草、捉虫、样样活儿都肯干。
小牛他当然更勤劳了，他简直就把田地当作自己的家，没有一刻是休息的，连自己流了多少汗也不知道了。
小猴呢！他没有把麦子种下地，而是把麦子扛到肩上，拿到市集去换来了大大小小的瓜种、花生种、玉米种……
一年过去了，小猪和小牛家收获了很多麦子，而收获最多的，植物长得最旺盛的当然是小猴、不仅这样，小猴还种出了大家许多不认识的植物，看了的人都啧啧称赞。
于是土地爷爷又来拜仿了小猴、小牛、小猪。他先来到了小牛和小猪的家，看到了他们的收获说：“这下够你们吃了吧！“接着他又来到了小猴家，小猴二话不说，立刻端来一盘炒瓜子、一个玉米和一盘花生米招待土地爷爷。土地爷爷吃得津津有味，并且抚摸着小猴的头说：“你的想法总是领先一步啊！”
续写三袋麦子作文(篇3)
又过了一年土地爷爷送给它们每人一袋玉米。
小猪想：上次我一下子把麦子吃完了。这次我也像小猴那样，把玉米种下来，变成一堆玉米。小牛想：上次我等家里的东西吃完再吃麦子，我也学学小猴。小猴想：上次我比它们的麦子多，这次我休息休息，想个更好得办法。
小猪把玉米中下来就不管，过了一段时间，玉米上长出了虫子。星期天小猴去小猪家玩，发现玉米长虫子了，告诉它：你的玉米长出虫子了，快来治治吧!不治，玉米就没有了。
小猪说：玉米上的虫子还用管吗?
结果，玉米上的虫子把叶子上啄了很多小孔。最后玉米枯萎了。
小牛把玉米种下来，它每天给玉米地浇水、施肥。终于有一天，一袋玉米变成了一囤玉米。
小猴把玉米做成了各式各样的食品，送给邻居，邻居也回赠它一堆好吃的食品。
第三年土地爷爷来看小猪、小牛和小猴。
土地爷爷先来到小猪家，小猪不好意思地说：我不管玉米上的虫子，结果玉米全坏了。
土地爷爷说：小猪，以后可不要这样懒惰了。
小猪吃劲地点点头。
土地爷爷又来到小牛家，小牛开心地说：您送给我的玉米，我把它种下来了，您拿走一些吧!
土地爷爷高兴地说：谢谢你。
土地爷爷最后来到小猴家，一看满屋子里堆的都是各式各样的食品。好奇地问小猴：你怎么有这么多的好食品?小猴自豪地说：我把您给我的玉米做成食物送给邻居，这些食品都是大家回送。爷爷，我把它们送给您!
土地爷爷兴奋地说：好，好，太好了。
续写三袋麦子作文(篇4)
第二年，土地爷爷又分别送给小猪、小牛、小猴每人一口袋麦子。小猪想有一屋子永远吃不完的麦子，好天天变着花样吃馒头、烙饼小牛呢，它想得到更多的麦子与小伙伴们分享，所以这回他们都决定把麦子种下地。
而小猴呢，却得意地晃着脑袋说：反正我有一囤子的麦子，没必要再辛辛苦苦去种啦!于是它今天吃刚从烤箱烤出来的面包，明天吃刚从油锅里炸出来的烙饼，后天吃刚从蒸笼里蒸出来的馒头，过着神仙般快活的日子，不知不觉家里的粮食越来越少，就快吃完了。再说小猪、小牛，它们每天都在田里帮麦子锄草、施肥，等待收割呢!这不，那黄澄澄的麦穗沉甸甸的，风儿一吹，泛起金色的波浪，他俩擦擦汗水笑了。
收获过后，土地爷爷又来看望它们了。小猪笑嘻嘻地对土地爷爷说：土地爷爷，今年我变聪明了，我把麦子种下地，而且大丰收啦!说着从烤箱里拿出飘香的馒头给土地爷爷吃。小牛呢，正喜滋滋地把丰收的麦子分给小伙伴们品尝呢!
土地爷爷来到小猴家，小猴垂头丧气地坐在空空的麦囤前，正呜呜地哭着，原来小猴已经饿了两天了。土地爷爷惋惜地说：小猴呀小猴，这世上可没有一劳永逸的事!你怎么就骄傲起来沉不住气了呢?
土地爷爷说完头也不回地走了，只留下小猴哭得更伤心。幸亏小牛和小猪把自己的麦子帮助了他，要不，他可真得饿死啦!
续写三袋麦子作文(篇5)
土地爷爷送给小狮子、小鹿和小鸟各一口袋麦子作为圣诞节的礼物。
小狮子收到麦子，心想：我堂堂森林之王，别人送我麦子也理所当然的，想着，就将麦子一扫而空，好像几年没有见到麦子似的。
小鹿收到了麦子，见到黄灿灿的麦子不禁流下了口水，但它一想到伙伴，就有了这样的念头，我将麦子煮成食物和大家一起分享，一定会很快乐，自已这样吃多没有意思呀，请它们一起来吃吧！于是，小鹿便请同学伙伴一起分享。
小鸟看见饱满的麦粒，自言息语说：“这么好的麦子，一定是上等的麦种，我将这麦子种下地，等明年丰收，开个丰收party。”
丰收晚宴上小鸟将土地爷爷请来，并表示感谢！大家开心的享受丰收的果实。晚宴结束了，土地爷爷教导小狮子说：“要懂得和大家分享。”听了土地爷爷的话小狮子惭愧地低下了头。
续写三袋麦子作文(篇6)
第二年过年时，土地爷爷又送了小猪、小牛和小猴每人一袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子心想：上一年我把麦子做成了各种各样的食品，这次我一定要好好想一想应该怎么做？
小牛说：“上次我是把麦子保存了起来，这次我一定要把麦子按照小猴的做法做，这样我就能收获到更多的麦子了！”
小猴呢，它想：我上一年种麦子种得很辛苦，这次我把一袋麦子送给我最好的朋友小兔，然后把上一年的麦子全都去卖掉，然后我就买到比麦子更好吃的东西了。
第三年的时候，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。他先来到了小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我的那袋麦子，让我吃到了美味的食物，还让我收获到了许许多多的麦子。”土地爷爷说：“你真聪明呀！”
土地爷爷又来到了小牛家，小牛说：“我把麦子种下了地，您看这都是我的收获。”土地爷爷说：“你真能干。”
最后，土地爷爷来到了小猴家。小猴说：“我把去年您送我的麦子送给了小兔。然后我又把第一年春天栽种出来的麦子全都卖了钱，这样我就能买得起白菜种、石榴苗、西瓜种子等等。”土地爷爷夸了小猴：“你真聪明，真能帮助人！”
续写三袋麦子作文(篇7)
哇！这么多麦子，足够我吃一个星期了！
于是，它们三个欢天喜地地向土地爷爷道了谢，然后开开心心地回家了。
小猪、小牛和小猴一回到家，马上就把麦子种了一半袋到地里，另一半袋留着吃。小猪、小牛和小猴都天天施肥、浇水、赶虫子
过了几天，小猪变得懒惰了，不做农活了，整天在家里睡大觉。小牛和小猴走了一天一夜，二十公里，好不容易来到了小猪家。它们轻轻敲门，可是小猪大叫：谁在外头？知不知道人家有多累呐去，去！总之，别在外面敲门了啊没办法，无可奈何的小牛和小猴只好走掉，回家了。
第二天，秋天已经来了。小牛和小猴来到田里，去干农活。
可是，一到田里，它们看见了金灿灿的麦子，于是开始收割了。
终于，小牛和小猴的麦子收完了，它们把麦子大方地分给了村里的人。小猪也拿了一大堆。
可是，小猪太穷，它一下子就把麦子吃完了。
过了几天，小猪因太饿，被活活饿死了。
续写三袋麦子作文(篇8)
第二年春天，小猴继续种麦子，小牛也把自己的一半麦子分出一半种下了地，也得到了吃不完的麦子。但是这一年土地爷爷出门旅游去了，小猪没有麦子吃了，它只好硬着头皮去向小猴、小牛借。小猴和小牛说：“我们给你麦子，但是你要留下一半，我们明年和你一起种。”这回小猪吃完了一半麦子，另一半连一粒麦子也没有吃。第三年他们一起去种麦子，都得到了大丰收的回报。有一个地方发火灾了，粮仓都烧光了，小动物们四处流浪，听说了这件事，它们把小动物们都找来，吃自己的粮食，它们都高兴极了。
有一次，小猴，小牛和小猪家的麦子堆得满满的，连一只蚂蚁都进不去，小动物们商量选一个粮仓，它们好不容易把麦子搬到车上，小野猪挖了一个大大的洞，但还是装不下。大家齐心合力，挖了一天一夜，才把麦子放进去。它们又挖了一个隧道，而且通向那个粮仓，在上面盖上铁板，就不会被别人发现了。
续写三袋麦子作文(篇9)
快要过年了，土地爷爷送给小兔、小猫、小刺猬一份节日礼物：一口袋麦子。
小兔看着金灿灿的麦子心想：真是上等的麦子，我把麦子全种下地，来年一定会大丰收的。于是它便把麦子种在了一片肥沃的土地上，但这是一片地势很低的地方，容易发洪水(这一点小兔并不知道)。
小猫对面前这袋麦子自言自语地说：我要把麦子分成两份，一份种到地里，一份先保存起来，等家里的粮食都吃完了，再吃这好东西。为了防止麦子发霉和虫蛀，小猫还经常把麦子拿出来晒晒太阳。
小刺猬呢，它心想：我要把麦子分成四份，一份种到地里;第二份我出去觅食时，就背在身上，饿了的时侯再吃;第三份我现在就磨成面粉，马上吃这好东西;第四份呢，我就留着过冬时吃。由于小刺猬很爱劳动，天天给种在田里的麦子浇水、施肥，想让麦苗儿快快长高。
时间过得真快，转眼间，又过了一年。土地爷爷又来拜访小兔、小猫、小刺猬。
土地爷爷先来到了小兔家，谈起去年的那一口袋麦子，小兔哇哇大哭。土地爷爷问小兔怎么了，小兔一边哭一边说：去年您送我的那袋麦子，我把它们全种下了地，可没想到那里正好遭遇了洪水，把麦子冲了个一干二净。说完，小兔又嚎啕大哭起来，土地爷爷安慰了小兔好几个小时，小兔才停止了哭泣。于是，土地爷爷又去拜访小猫了。
来到了小猫家，小猫说：您去年送我的那袋麦子，我虽然吃了不少，但种到地里的还收获了许多。小猫抱出原来那一口袋麦子，里面仍然还剩下一点点。接着，小猫把土地爷爷领到了屋里，而麦子也把麦囤堆得满满的，土地爷爷高兴地点点头。
来到了小刺猬家，小刺猬说：那袋麦子我吃掉了许多，但我把其中的一点种下了地，也收获了一些。来到了小刺猬家的麦囤里，麦子也占去了麦囤不少的位置，土地爷爷又说：不错。对了，听说小兔家种到地里的麦子被水淹掉了，我送给它一些吧!小刺猬说。这时，小猫也从别的动物口中知道了这件事，于是和小刺猬一起给小兔送麦子。
小兔知道了，开心地说：谢谢，谢谢你们啦!土地爷爷看见了说：你们真是互相帮助的好伙伴!
【精】蜘蛛开店教学反思优点与不足精选六篇
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蜘蛛开店教学反思优点与不足【篇一】
教学目标
1．会认15个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。
3．展开想象，续编故事。
4.创设情境，激发学生的学习兴趣；采用游戏识字词、故事大王评选等方式，让学生爱学字，敢于编故事、讲故事。
重点难点
重点
1．会认15个生字，会写9个生字。
2．朗读课文，根据示意图讲故事。
难点
1．展开想象，续编故事。
2．让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。
教学准备
教师：生字词卡，多媒体课件。学生：搜集有关蜘蛛的资料。
教学过程
一、创设情境，导入新课
出示儿歌：小蜘蛛，拉银丝，织个网，丝连丝，捉到虫子它就吃。 1．师引生齐唱，边唱儿歌边做动作。
2．谈话揭题：同学们，今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛，他突发奇想，要开商店，会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！(板书课题，齐读课题)
二、初读课文，学习生字新词
1．播放课件听朗读，注意生字的读音。 2．初读课文，要求：
(1)自由读课文，借助拼音读准生字字音。
(2)在文中画出课后要求会认的字，自己读几遍，读准确。 (3)给每个自然段标上序号。
3．检查自学情况。
(1)检查字音：同桌互读，指名读，“开火车”读，齐读。教师相机纠正，注意前、后鼻音和边、鼻音的读法。
(2)指名读词语，课件出示词语：飞虫决定商量木屋围巾星期(3)齐读词语，注意读准确、读流利。
(4)把生字词送回课文中，再读课文，把课文读通顺。 (5)播放音乐，分自然段指名读课文。
三、再读课文，了解课文内容
1．自由朗读课文，想想课文讲了一件什么事。
(一只无聊的蜘蛛开了家商店，他先卖口罩，再卖围巾，后来又改卖袜子。) 2．文中的蜘蛛分别卖了什么？(师相机板书：卖口罩卖围巾卖袜子) 3．蜘蛛开店时遇到了哪些顾客？(指名说)
四、指导写字
1．课件出示生字，“开火车”认读。
2．在课文后田字格里自主描红，书写生字，每个生字写一遍。 3．全班交流：哪些字比较难写？你是怎样把这些字写漂亮的呢？4．师在黑板上范写，学生跟着书空。
5．学生观察字的重点笔画在田字格中的位置。 6．学生在第二个田字格内临写，教师巡视、指导。 7．展示学生书写的字，写得好的给予表扬。
五、精读课文，学习讲故事1．“开火车”读课文。
2．细读课文，弄懂蜘蛛换招牌的原因。
(1)找出文中描写蜘蛛换招牌的句子，画上“——”。 ◇第二天，蜘蛛的招牌换了。 ◇第二天，蜘蛛的招牌又换了。 (2)指导朗读上面两句话。
(3)小组探究，蜘蛛为什么换招牌？你觉得他这么做好吗？
(4)指名回答。 (5)教师总结。
因为蜘蛛觉得织口罩和织围巾不像自己想得那样简单，就不停地换招牌。 3．同桌互读课文。 4．根据示意图讲故事。
(1)根据示意图，和同桌合作，尝试讲一讲。
(2)举行故事大王比赛，每组推选一名讲得精彩的学生在全班讲，其他同学当小评委。
(3)每组被推荐的同学讲故事，由小评委为讲故事的同学打分。 (4)根据小评委的打分，评选故事大王，老师予以奖励。
六、展开想象，续编故事
1．师：刚才大家的故事讲得可真好。老师想请你们帮个忙。老师读这篇课文呀，总觉得没有结尾，蜘蛛后来又怎样了呢？他的店到底有没有开成功呢？不知道同学们能不能帮老师给故事续编个结尾？
2．讲方法：
可以在练习本上写下故事的大纲，再根据大纲往里面添加内容。 3．学生思考，小组讨论。 4．全班交流。
5．全班评选续编故事大王。
七、课堂总结
联系自己的生活实际，谈谈学完课文后的收获。
八、梳理板书
蜘蛛开店教学反思优点与不足【篇二】
杨仁敏今天，我所执教的这一课是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文《蜘蛛开店》，这篇课文是一个童话故事，讲了一个蜘蛛开店的曲折的过程，因为他的头脑简单给自己带来了很大的麻烦，因此而坚持不下去，总想再换一个生意做，最后导致一事无成。这个故事所要表达的就是一个简单的道理，那就是“考虑事情不能太过简单，而应全面。做事不能朝三暮四，而应坚持到底。”现在就今天上的这堂课，做一个简单的反思。
一、本课的亮点
首先，在本课开始，我以一个谜语做导入，极大地激起了学生的兴趣。其次，正片刻问，我抓住线索来进行指导，蜘蛛为什么开店——买什么东西——最后都遇到了谁——结果怎么样，我紧紧抓住这条线索进行教学，得到了很好的效果和反响。
然后，学生在学着蜘蛛吆喝招牌的时候，表情激情到位，引来了不少同学的赞赏。在复述这个故事的环节，学生讲得绘声绘色，声情并茂，不仅把故事复述出来了，还加上了很多自己想象的对话情景和感情色彩在里面，值得表扬。
最后，我在设计板书的时候，条理清晰，重难点一目了然，最后用一个框来把板书框起来就变成了一个小木屋，刚好符合今天的主题。
二、本课的缺点
首先是，老师的板书，写字需要加强，板书虽整洁但没有笔锋。
其次是，学生在上课过程中气氛不太活跃，回答问题的同学较少，且声音不太洪亮，老师应给与鼓励。
第三是，“每位顾客只需一元钱”这句板书，板书的时间不是时候，且板书最后需要画的小木屋梅花，使得设计的这个新颖的设计没有发挥作用。
第四是，提前半分钟下课，下课生影响到别的班级。
三、总结
上语文课一年来，在这一年来得到了很多老师的帮助，老师们的用心评课使我不断进步，不断反省自我，让我的也无能提不断提升。就今天的这堂课，我个人认为，这应该是我这一年来上得最成功的一次了，但还是有很多的缺点和遗憾。有人说“上课是一门充满遗憾的艺术”。是的，我也希望自己在今后的教学中，多多学习，时常反省，总结经验，争取让自己变得越来越好！
蜘蛛开店教学反思优点与不足【篇三】
一、用谜语导入，提高兴趣。
兴趣是最好的老师。低年级的同学们对猜谜语非常感兴趣。因此，在这节课的教学中，我用谜语导入。果然，我的谜语一出，同学们就兴奋起来，他们纷纷猜测谜底，课堂气氛非常热烈。于是，我趁这个机会，引入了这课的学习。
二、用多种方法识记生字。
生字教学从来都不是一成不变的。因此，在生字教学中，我注重用多种方法对学生进行生字的训练，其中最重要的一种方法就是读。读不仅能加深学生对生字的印象，还能让学生对生字有个初步的理解。在读的过程中，我让同学们自读、齐读、指名读，这样一来，绝大多数同学能很流利地把生字词读出来。不仅如此，我还用不同的方法帮同学们记忆生字。这样用总结的方式记生字效果非常好。
三、小组合作，共同讨论。
用小组合作的方式既可以培养同学们的合作意识，还能尽可能的让每个孩子都参加到学习中。所以这节课我运用小组合作的方式进行。我先把问题呈现给大家，然后让他们合作完成，再由小组长汇报。效果出乎意料每个小组不仅完成了任务，还有更新的收获。比如，有的小组还想象了一下蜘蛛看到蜈蚣时的动作、心理等，充实了课文内容效果良好。
不足之处在于，同学们对蜘蛛性格把握得不够准确，思考原因，可能是由于我在课堂教学中，把重点放在了字词教学中，对蜘蛛的形象把握不够。在今后的教学中，我要全方位把握内容不能顾此失彼。
蜘蛛开店教学反思优点与不足【篇四】
晚上，蜘蛛想：我还是卖衣服吧，因为衣服织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着衣服编织店，每位顾客只要付一元钱。
顾客来了，只见它的身子像一堵墙，腿像四根大柱子，大耳朵呼扇呼扇的慢慢走到店门口。蜘蛛抬头望了望，揉揉眼睛，原来是大象啊。大象低下头，对着蜘蛛，不好意思的说到：麻烦给我织一件衣服吧，这是一元钱，谢谢了。
蜘蛛硬着头皮，织啊织，足足织了一个月，才织完那件大大的衣服。蜘蛛累得趴倒在地上，心想：我还是老老实实的织网吧，开店太难了。
蜘蛛开店教学反思优点与不足【篇五】
过了几天，蜘蛛又想开一家商店，卖什么呢？那我就卖帽子吧，因为帽子织起来特别简单。
于是，蜘蛛在一间小屋上面挂上一块招牌，上面写着：＂帽子编织店，大顾客需付6元，小顾客需付1元钱。＂
顾客来了，是一位狮子。顾客来了，是一位狮子。狮子的头那么大，蜘蛛用了两天的时间才把帽子织完。
晚上，蜘蛛坐在网上想：狮子的头虽然大，但赚了6元钱也不错。我的招牌变了之后，好像我也没那么倒霉了。我以后就织帽子吧！
蜘蛛开店教学反思优点与不足【篇六】
蜘蛛又坐在网上，过了几天，它又觉得好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛再次决定开一家商店。卖什么呢？就卖衣服吧，因为衣服织起来简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外挂了一个招牌，上面写着：“衣服编织店，每个客人只要付一元钱”
客人来了，是一头大象。大象身体很大，衣服织起来好难啊，蜘蛛用了一个星期的时间，才把衣服给织好了。
晚上，蜘蛛坐在网上想：衣服织起来好难啊，还是卖帽子吧，因为帽子织起来简单。
续写穷人作文
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的《穷人》的教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
续写穷人作文 篇1
一、导入：
课文中没有一个穷字，却让我们在字里行间时时处处感受到穷人生活的穷苦、艰难与悲惨。同样全文没有一句赞美，却让我们的心灵被渔夫夫妇的勤劳、善良、坚强所震撼！这就是作者高超的写作技巧。今天，我们再次走进这篇课文，用心灵去触摸、去感受大师的语言和思想。
二、目标出示：
这是本课的学习目标：对照一下，看哪几条是你本课中新接触，需要在学习中特别注意的。
１、梳理课文重要的写作方法，结合课文句段谈这样写的好处。
２、运用环境、对话或心理活动等细节描写，来表现人物品质。
３、从人物的对话和心理活动中继续体验穷人善良、勤劳的美好品质
４、人人参与，热情投入，在合作中提高
三、小组展示，梳理写法：
先来看导学提纲上的第一个问题：哪一部分写得最好？请同学们先在小组内交流自己的思考结果，最后选择你们组认为体会最好的一点进行全班汇报。哪位组长说说，小组交流时你要做好哪些安排？（学生发言）一是安排好本组内的发言顺序，二是安排好汇总记录，三安排好全班交流时的发言人员。哪位组员说说，这一环节中你应做些什么？一个小组汇报时，其他小组做什么？
１、环境描写：通过室内外的环境的对比，烘托出桑娜勤劳的品质。
齐读这段话。是啊，屋外的天气那么恶劣，可小屋里却如此温暖舒适，多么勤劳的桑娜啊。
不同的环境在不同心情的人眼里，会有不同的感受，环境只是为烘托人物而做的。
课前布置大家背诵这一段，请同位检查一下。
2、心理描写：通过对桑娜心理活动的描写，让我感觉到桑娜当时的紧张、不安，矛盾的心理。让我们感觉到桑娜本性的善良。
出示这段话。让我们再次走进桑娜复杂的内心世界。我提示，大家读：桑娜在猜测，在自责……桑娜以为丈夫回来了，吓了一跳……桑娜后悔自己没考虑周全，……桑娜坚定了信心……一段心理活动，让我们在体会到了桑娜不安的心情，更感受到了桑娜的善良
再来想一想，作者不是桑娜，他为什么会把桑娜的心理变化刻画得如此真实、生动？（板出：设身处地）
此时此刻，你就是桑娜，桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想……
3、对话描写：通过这些对话描写，这些对话非常朴实，他们没有交流一些豪言壮语，却让我们感觉到渔夫和桑娜一样，也是个非常善良的人。
对话确实要朴实，要符合人物的特点，除此之外，对话描写还要注意哪些问题？自己读读这一部分，想想看，然后和同位交流交流。（学生能说出说话前都加上了人物的动作和表情，这样使对话更形象。）
师出示：完全说在前，对比读。谈谈读后的感受。
这些对话是运用了说的四种不同形式，使对话不单一，很灵活。
小结：语言描写要符合人物的特点，要善于运用说的四种形式，而且提示语的运用至关重要。
课文的结尾戛然而止，作者留给我们无限的想像空间，现在，我们要接过作者的笔，把这个故事续写下去。
接着看导纲的第二个问题：发生了什么样的故事？请同学汇报，老师有一点要求，汇报时，不要照搬导纲上的答案，要将它压缩成一句话。（）时间，（）事，赞美（）的（）品质。看谁的概括能力强。
小组合作练笔：
出示合作要求：
１、选择故事，确立方法：选择小组内最感兴趣的一个故事和最喜欢的一种写作方法
２、口头续编：小组成员口头合作续编片断
３、个人练笔：在小组口头续写的基础上，个人练写
４、欣赏修改：小组成员互换作品，欣赏修改，选出最优作品。
小组展示，评价。
小结：时间关系不能所有优秀作品都展示，课后，请这些同学领作文纸认真抄写，装订成作秀作文选，供同学们学习。
四、总结布置作业：
在小组合作的基础上将故事续写成一篇完整的文章。
续写穷人作文 篇2
一、目标要求：
1、理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
2、根据课文内容，展开合理的想象，学习作者通过环境和人物对话、心理的描写表现人物品质的写法。
3、有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。
二、教学重点：
理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
三、教学难点：
根据课文内容，展开合理的想象，学习作者通过环境和人物对话、心理的描写表现人物品质的写法。
四、教学准备：
小黑板
五、教学过程：
一、复习导入:
1、同学们,这节课我们继续学习《穷人》,齐读课文
2、回忆一下,课文中的穷人指的是谁?板书:桑娜渔夫西蒙
3、学习了课文的1——7自然段,这三位穷人给你留下什么印象?
板书:勤劳、坚强
二、自学探究,小组合作交流
1、师:他们除了勤劳、坚强,还有什么别的品质吗?这就是这节课我们要探讨的问题。请
1)用较快的速度朗读课文8——11自然段。思考:
桑娜还具有什么品质?
2)你是从哪些语句体会出来的?把有感受的句子划下来,并在旁边写下自己的想法。
3)小组成员互相交流
三、汇报交流:
(一)体会桑娜品质
师:通过刚才学习,桑娜又给你留下什么印象?
学生读课文语句并谈体会
生:桑娜很善良(板书:善良)
她看到西蒙死了,就伸出援助之手,把孩子抱回家
生:桑娜是一个热心肠的人。
师:你从哪句体会到的。
生:“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但她觉得非这样做不可”说明她根本就没细想,就把这事给做了
师:体会得真好。
同学们,“非这样做不可”什么意思?为什么非这样做不可?
生:不这样做,孩子会冻死,会饿死;
生:不这样做,桑娜觉得对不住自己的良心,对不起西蒙
……
师:就是因为桑娜的善良,她才会毫不犹豫地把死去的西蒙的两个孩子抱回家。
谁愿意把这样句话读给大家听听,体现出桑娜的善良
学生练读,试读,齐读
师:在抱孩子的时候,桑娜是不假思索的,把孩子抱回家后,她想了什么呢?
“她忐忑不安的想……也好。”
师:这是对人物的什么描写?文中大量使用的标点符号是——
生:省略号
师:省略号的的连续使用,表明了桑娜当时的心理活动时断时续
同学们,你们小声把这段话读一读,思考:课文写了桑娜哪些心理活动?
(生:紧张、激动、担忧、害怕、坚定……)
师:这么复杂的`心理活动,谁能通过读体现出来?
一生读:(指导读,提醒学生注意省略号)
学生齐读
尽管桑娜的内心活动十分复杂,但是收养孤儿的决心有没有改变?从哪句话体会出来的?
师:从这句话,你体会到什么?
生:善良:为了收养孩子,挨打挨骂桑娜也不在乎
生:善良:只要丈夫同意收两个孩子,自己受点皮肉之苦也没什么)
师:说得好。桑娜(板书:宁可自己受苦,也要帮助别人),多么善良的桑娜。
(二)归纳学习方法
师:同学们,通过刚才学习8——11,我们认识了桑娜的善良,我们是怎么体会到的?
学习办法:1、读课文2、划句子3、找重点词
(三)提出学习问题
师:渔夫又有什么别的品质呢?我们就用体会桑娜品质的学习方法来体会渔夫的品质。
1、用较快的速度朗读课文第12自然段至课文结尾处。思考:
渔夫还具有什么品质?
2、你是从哪些语句体会出来的?把有感受的句子划下来,并在旁边写下自己的想法
3、小组成员互相交流
(四)体会渔夫品质
师:桑娜的丈夫又给你留下什么印象?
生:渔夫很善良
师:从哪里体会到的?
生:……
师:善良的渔夫决定收两个孤儿,聪明的孩子,你告诉我,这一决定对桑娜、对渔夫意味着什么?对他们的五个孩子来说,孩子们可能会怎样?
这些渔夫想到了没有?从哪句话体会到的?
生:……
(哦,我们,我们总能……的)
“熬”这个字如果能替换,你想用哪个字?
哪个最好?好在哪里呢?同学们想一想:什么样的日子用“熬”来过?生:苦日子)
师:也就是说,
渔夫为了————,做好了————的准备)
从这句话,你体会到什么?
同学们,为了体现渔夫的善良,宁可自己受苦,也要帮助别人的品质,在读这段话时,你认为应该怎样读?
生:……
四、主题的升华
(课件九)
师:数学题中5+2=7在这篇课文中,你用语文方式算一算:五加二又等于什么?
生:……
师:回答得真精彩!现在咱们再回味一下课文,这篇课文的题目是穷人,是不是整篇内容都在写穷人的“穷”?你认为他们哪儿不穷?
师:是啊,他们是那样的勤劳、善良、坚强。学到这,你心中有什么疑问?
生:他们这样勤劳、善良,为什么会成为穷人呢?
师:问得好!为什么这样的人会成为穷人呢?(回忆一下,课前搜集到的有关写作背景的资料)
就是因为沙皇的专制统治,使得勤劳、善良的他们成为穷人。尽管他们生活上是那样的贫穷,但精神上却是那样的富有!他们宁可自己受苦,也要帮助别人。
你看,桑娜拉开了帐子,夫妇二人看到的是,自己的五个孩子和西蒙的两个孩子,正在海风呼声中安静地甜甜地睡着。此时无声胜有声,两颗美好的心灵进行着碰撞。桑娜和渔夫会说些什么呢?他们是怎样抚养七个孩子的?他们又会遇到哪些困难?……请你们放飞想象的翅膀，尽情创造吧!
小练笔提示：
续写时，要把握住故事情节的主线，把握人物性格的特点。学习所学的环境描写、心理描写和语言描写等写作方法，展开想象，续写穷人。
教学反思：
《穷人》是文学泰斗列夫托尔斯泰的一篇名家名作。课文篇幅长，写作背景年代久远，学生理解感悟很有难度。针对于此，我做了精心的准备，精研深挖教材，也让学生在预习的时候熟读课文，分散难点。
成功之处：
1、精心设计问题，把握重难点，提高教学实效性。
桑娜的心理活动描写既是教学重点也是教学难点。在教学这一环节时，我在学生自学自悟的基础上，引导学生。想想省略号省略了哪些内容，当时的神态，动作等，更带领学生边读边感悟当时的心情。在细细的揣摩之下体会人物的高尚品质。
对于渔夫的语言，重点体会“熬”字，帮助学生结合全文内容去体会渔夫一家的高尚在于他们是在自己最困难的时刻，宁可自己多吃苦，也要帮助别人。
2、以读促写，读写结合。
如何让孩子从课文的学习中学会写作，一直是我在语文教学中思考的问题。课文的结尾给我们留下了丰富的想象空间，我趁热打铁，给了学生明确细致的续写要求与提示：续写时要把握故事情节的主线，把握人物的性格特点。无论最后发展成什么样子，主线不能变，人物的思想品质不能发生本质的变化。孩子的命运会怎么样呢?桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关?鼓励学生大胆想象和放手创造。从作品来看，这次续写也是成功的。
不足之处：
“读”是学生与文本间实现心灵对话与沟通的最有力桥梁。所以教师在课堂上应让学生充分的品读、感悟。在这节课中，我虽进行了很多各种形式的读的训练，但有些地方读的还是不充分、不畅快。如后来桑娜和渔夫的对话，应该让更多的学生有感情的分角色朗读。不应该看时间不够而一带而过，重点之处朗读到位，是必须要做到的。在备课时还要把时间再细致的规划好。
续写穷人作文 篇3
[设计理念]
《语文课程标准》指出：“阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”《穷人》是俄国列夫·托尔斯泰的一篇文章，反映的是旧俄时代百姓的悲惨生活和穷人的善良。文章的细节描写以及多种方式的人物心理活动描写，尤其感人之深。本设计对此给予了特别关注，
试图通过引导学生把握主要场景，抓住感人的细节反复读书，体会人物的内心世界，激发起对穷人及其美德的敬意。
[教学目标]
一、认知和能力目标
1、认读、掌握生字：搁、填、怨、掀、唉、裹、魁梧、淋、撕、霉、虑
2、联系语言环境理解词语：心惊肉跳、勉强、倾听、探望、张罗、忐忑不安、自作自受、黧黑等。
3、理解课文内容，熟悉抓住人物、场景、理清线索的读书方法。
二、方法和过程目标
1、以自己喜欢的方式读书，投人情感，展开想象，读出自己独特的感悟。
2、与同伴合作学习，交流自己的体会，表达自己的想法。
三、情感态度价值观目标
1、通过学习课文，了解沙俄统治的黑暗以及穷人的贫苦生活。
2、通过学习课文，体会人性之美，感受和学习穷人勤劳、善良的品质。
[课前准备]
1、教师准备：依据主要场景制作课件、图片及配制音乐。
2、学生准备：课前预习，读通课文，大致了解故事情节。
[课时安排]
2课时。第一课时
一、谈话激趣，导入新课
1、谈话入题：同学们，当你穿上崭新闪亮的新衣服时，当你在宴席中享受丰盛的大餐时，当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时，你可曾想到生活在极度贫困中的穷人？今天，让我们跟随俄国大作家列夫·托尔斯泰，走进穷人的世界，体验他们的生活，感受他们的心灵。
（板书：穷人）·
2、引导预测：看到“穷人”这个课题，你想弄明白哪些问题？你觉得文章重点应该叙述什么内容？
3，以疑激读：托尔斯泰有没有按照我们的想法写“穷人”呢？让我们走进课文，探个究竟。
二、初读课文，整体感知
1、提出初读要求：
请同学们认认真真读三遍课文：
第一遍，轻声慢读，读准每个字，读通每句话；
第二遍，快速默读，找出课文中依次出现的几个穷人；
第三遍，仔细默读，将作者叙述的内容在脑海里转换成画面，看看作者重点描述了哪几个场景。
同桌的同学如果都读完了，可以稍稍议论一下。
2、反馈初读情况：。
（1）出示重点生字，着重正音析形。
（2）指名若干学生，分段朗读全文。
（朗读完毕，学生评议，教师评点，再择难句适度指导）
（3）抓住“穷人”“场景”，讨论课文要点。
①课文中依次出现的穷人是：桑娜、西蒙、渔夫。
（板书：桑娜、西蒙、渔夫）
启发：其中作者要着力表现的穷人是谁？（桑娜）
（板书：“桑娜”两字下加着重号）
②以桑娜的活动为主线，作者描述了以下几个场景：
场景一：桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。
场景二：桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的儿子。
场景三：渔夫听说了西蒙的不幸，主动提出要抱回她的孩子。
启发：其中作者要着力描述的中心事件是什么？
（桑娜与丈夫收养寡妇西蒙的儿子）
依据三个场景，板书“中心词”：
①补破帆，等丈夫。②看西蒙，抱遗孤。③吐真情，得支持。
三、细读课文，体会“穷”境
1。谈话提示：托尔斯泰笔下的穷人究竟穷到什么程度呢？让我们走进他描写的第一个场景，看看桑娜一家生活得怎样。
2、个人自读：找出体现穷的语句，体会体会。
3、小组讨论：交流体现穷的语句，说说理由。
4、班级交流：（可以打破课文固有的顺序，言之成理即可）
发表读书感悟，穿插朗读指导：
5、引导深究：是啊！正因为穷，作为一家子的唯一顶梁柱，渔夫每天得在风浪中出生人死；正因为穷，作为家庭主妇，每天都得牵肠挂肚地等待丈夫。让我们再次细细地读第一部分，看看桑娜怎样焦急万分地等待丈夫，哪些情况让她焦急万分。
发表读书感悟，穿插朗读指导：
（先说出词语，后理解意思，想象情境，再体会心情，读出感情）
6、齐读全段。
第二课时
一、配乐描述，导入本课学习
二、引读谈话，导出西蒙场景
师：（引）风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。于是，桑娜想起了——：
生：（读）傍晚就想去探望的那个生病的邻居。“没有一个人照顾她啊！”
师：（引）桑娜一边想一边敲了敲门，可是没人答应。于是，她又想——
生：（读）“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
师：（启）同学们，从刚才老师与你们的交流中，你们对桑娜有什么认识？
师：（导）是啊，往往越是穷人，越是善良！让我们跟随桑娜，走进西蒙的小屋——桑娜，还有你们，看到了怎样一幅画面？谁能以朗读来描述这个画面？（指名朗读）
师：（导）看了这个画面，你有什么感想？请联系有关语句说说。
师：（随机提示）这个细节，使我们很自然地想到西蒙在生命的最后一刻，最放心不下的是什么？那情景你能想象到吗？
师：（结）是啊，西蒙的家境，让人同情；西蒙的不幸，让人揪心；西蒙的孩子，让人别心疼啊！让我以深深的怜惜之情朗读这一段。（学生齐读）
三、精读课文，体会桑娜品质
1、启发谈话引导品读。
能够心心相通的，也只有穷人了。桑娜看到西蒙死了，她是怎样做的？是怎样想的？请同学们仔仔细细读下面的内容，找一找桑娜的表现，体会体会她的心情，从而感受她的品质。
2、自读课文，圈画体会：
（学生阅读体会期间，教师走动巡视，随机查看，及时个别提示点拨）
（发觉同学大都已经完成自读圈画，即示意大家同桌讨论）
3、交流心得，指导朗读：
（程序：说出语句——谈谈感悟——尝试朗读——评议练读）
重点语句研读预设：
（1）“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。”
师：一个女人，在没有得到丈夫同意的情况下，作出这样一个非同小可的决定，这是多么伟大的善举！让我们以深深的敬佩之情读一读这段话，读出她的伟大和善良！（学生齐读）
（2）从“桑娜脸色苍白，神情激动”一直到“‘你瞧，他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子。”整个这段文字描写“忐忑不安”的心路历程：
①怜惜丈夫，深深自责：他终日劳累，自己不能为他多多分忧，反而擅自作主抱回两个孤儿来增加他的负担；
②为了孤儿，甘受责罚：人有良心，谁也不可能眼巴巴地望着幼小的孤儿见死不救！拿定主意接受丈夫的惩罚。
③不谋而合，无比欣慰：一边倾吐对丈夫的关切和牵挂，一边又嗫嗫嚅嚅透露西蒙死去的不幸，试探丈夫的态度，发现丈夫与自己息息相通，终于一块石头落了地。
4、总结评赞，深化情感。
看，这就是桑娜，毫不犹豫地抱回西蒙孩子的桑娜，甘受责罚也不后悔的桑娜，体恤丈夫又不舍弃邻居的孤儿的桑娜！多么质朴、多么善良、多么伟大的桑娜！
四、全文整合，总体认识穷人
1、完整认识桑娜。
（1）启发谈话：托尔斯泰笔下的桑娜是个最值得称颂的穷人，除了善良，桑娜还有什么特点？请快速阅读全文，找出有关语句，发表你的看法。（学生读书）
（2）交流看法：
①桑娜还是个吃苦耐劳的人：“这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得千千净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”
②桑娜还是个贤惠温柔的人：“‘我？’桑娜脸色发白，说，‘我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”’
2、全面认识穷人。
（1）启发谈话：那么，其他穷人呢？他们都给你们留下了怎样的印象？请再一次快速阅读全文，找出有关语句，发表你的看法。（学生读书）
（2）交流看法：
①西蒙也是个善良的人，她很苦，但看得出她一直独自忍受，没有过多地麻烦邻居，直至死前。
②西蒙还是个勤劳的人、一个寡妇拉扯两个孩子，不是勤劳，就没法养活，而她居然能够把两个儿子抚养得很好。
③渔夫是个勤劳的人、爱家的人，每天都出海打鱼，却从无怨言。
④渔夫是个善良的人，他一听说西蒙死了，还留下两个很小的小孩，立刻就决定要抱回他们。
3、归结课文主题。
启发提示：大家学得很认真，读书的收获很大，感受很深。通过两节课的学习，我们知道了这篇课文主要写了——
（学生归纳）桑娜及她的丈夫，在女邻居西蒙死去后，毅然收养西蒙的两个遗孤的经过，表现了穷人善良、勤劳的品质。
（回应课题）让我们记住这些可爱的穷人吧，记住穷人们闪耀着人性光辉的高尚品质吧！
[板书设计]
穷人
（勤劳、善良）渔夫
桑娜——————
（5个孩子）
非这样做不可（两个孩子）得赶快抱回来
西蒙
续写穷人作文 篇4
教学内容：
讲读二、三段课文
教学过程：
一、课文第一段主要写了什么？
二、讲读课文第二段。
１.默读课文，思考分层。
（１）默读课文思考：如果把这一段分三层，该怎么分？并说出理由。
（２）桑娜是在什么情况下去探望西蒙的？
师总结：在丈夫出海未归，海面上什么也看不见，海浪汹涌澎湃，心中焦急、忧虑时，心中还惦记着生病的邻居，可见桑娜对邻居的关心是真挚的。
（３）课文还有那些地方表现出桑娜对邻居发自内心的关心呢？
２.理解第二层：
默读课文，思考：桑娜进门之后看到什么？想到什么？
３.理解第三层：
（1）个别读第三层，思考：桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，经过深思熟虑的思考吗？你从那里看出来的？（中等生）
（２）理解她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这么做，但是觉得非这样做不可。这句话的意思。
（３）桑娜抱回孩子后为什么又忐忑不安呢？
理解他会揍我的`！那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！这句话的意思。出示课件
4.归纳段落大意。
三、理解第三段课文
１.默读全段，思考分段：
（１）默读课文，思考：如果把这段分成三层，应该怎么分？
（２）讨论分层，并讲出道理。
２.理解第一层：
（１）渔夫终于回归了，这时桑娜的心情怎样？你从那里可以看出来？
（２）指导朗读，进一步理解桑娜的心情。
３.理解第二层：
（１）这层主要讲什么？（学困生）
（２）桑娜说这段话时心情怎样？（中等生）
（３）练习朗读桑娜的话，体会人物的思想感情。
（４）说完这段话桑娜沉默了这里的沉默表示什么意思？（优秀生）
４.理解第三层：
（１）渔夫听了桑娜的话是怎么表示的？他为什么会这么说？
（２）练习朗读。
（３）理解哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来这句话的意思。
归纳段落大意。
五、作业：
１.有感情的朗读课文。（必做）
２.抄写描写桑娜心理活动的句子。（选做）
续写穷人作文 篇5
一、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文内容，感受桑娜的能干、善良、乐于助人的美德。
3. 学习作者通过环境描写、心理活动描写表现人物的写法。
二、教学重难点
通过感悟语言，学习作者运用环境描写、心理活动描写表现人物的写法。
三、教学准备
学生预习课文，找出生字词。收集列夫·托尔斯泰的相关资料。教师制作教学课件。
四、学法引导
1．教师教法
引导学生通过小组讨论，感情朗读，激发学生情感，深入理解课文内容。
2．学生学法
自读自悟，小组讨论交流，感情朗读课文。展开想象，以升华情感。
五、教学过程
（一）谈话导入，交流、回馈预习
今天我们一起学习俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品《穷人》，它是一篇短篇小说。
（板题，读题）
（交流预习成果）
交流收集的作者的资料。
出示词语，认读。
(二）默读课文，整体感知。
生默读课文，概括主要内容。
引导学生指导概括主要内容的方法。
要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。 段意合并法。把每段的段意连来，就是文章的'主要内容。
（三）自主探究，体悟情感
文中的“穷人”指的谁？作者描绘哪个人物用笔墨最多？
对于主人公桑娜，通过预习，你们已有了初步的了解，能不能用几个词语概括一下桑娜给你留下的印象？
请同学们先选择这些特点中的其中一个研究，具体步骤是自学后请同座位的同学坐在一起，讨论交流。
（四）交流学习，读中领悟
（学生交流其它内容时，相机评价，并引导学生互评，体会桑娜的特点）
1.重点指导课文的第一自然段
从课文的第一自然段，能体会到什么？
文中有两个词语准确地形容了这个渔家小屋（“温暖”“舒适”）正是这两个关键词，概括了小屋的特点。
（通过指导学生读懂关键词语的含义，体会环境描写的作用。） 教师引读，学生接读。
2.重点指导课文的第八至第十一自然段。
朗读可以帮助我们理解文章的内容，我们能读好这几段话，就理解了这几段话的意思。请同学们先自己试着读一读，想想你从哪儿体会到桑娜的善良呢？
指导学生按照作者表达的顺序体会桑娜的善良，重点指导学生读懂“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”的意思，指导学生运用找关键词的方法体会“忐忑不安”的词意。
指导学生朗读。
（教师评价学生朗读后指导学生关注省略号省略了什么，补充出来，指导读好省略号）
教师质疑：刚才抱孩子时她是那样的义无反顾，现在为什么却忐忑不安呢？（相机指导学生朗读句段）。
教师范读后学生评点，由此巩固学习的理解。（教师通过指导学生读懂关键词语的含义，体会心理活动描写的作用）
列夫·托尔斯泰用270个字，形象、细致地描绘出桑娜的心理活动，把善良的桑娜刻画得生动形象。今后我们也可以学习这种写作方法，通过写人物的心理活动表现人物的质量、性格。
（五）拓展阅读，情感提升
列夫·托尔斯泰把善良的桑娜刻画得生动形象，让我们觉得桑娜就在我们的面前，面对善良的桑那，你想对她说点儿什么呢？
（六）小结。
在《穷人》这篇课文中，托尔斯泰不仅把桑娜这个人物描绘得生动形象，渔夫这个人物同样写得非常精彩，下节课我们继续学习。
续写穷人作文 篇6
教学目标：
1、在独立思考、合作学习中感受西蒙、桑娜一家的贫穷，体会桑娜的善良及忐忑不安的原因，体会渔夫的善良和坚强。
2、学习作者通过语言、动作、心理描写表现人物品质的写作方法。
3、激发学生对善良、乐于助人的美德的向往之情，树立正确的价值观，教育学生做一个有爱心的人。
教学重点：
感受渔夫和桑娜的善良。
教学难点：
从对人物的语言、动作、心理描写的句子中有更深刻的感悟。
教学手段：
多媒体课件
一、创设情境。
1、同学们，我们曾经学过《跳水》这篇课文，还记得它的作者是谁吗？
2、请同学们看屏幕（出示列夫·托尔斯泰照片），这就是俄国著名作家列夫·托尔斯泰，他的代表作《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》是世界文学宝库中不朽的名作。这节课我们再来学习他的一篇文章《穷人》。请同学们齐读课题。
二、初读课文，质疑问难。
1、这篇课文中的《穷人》的生活是怎样的？他们会给我们的心灵带来怎样的震撼呢？下面请同学们把书翻到100页，默读课文，想一想课文主要写了一件什么事？
2、谁能说说课文主要写了一件什么事？
3、同学们，这篇课文情节曲折，感人至深，下面请同学们浏览课文，想一想你能提出哪些不懂的或感兴趣的问题。
4、谁能说一说你提出了哪些不懂的或感兴趣的问题？
5、大家不仅能够根据课文的重点词句和主要内容提问，而且多数同学提的问题都很有价值。老师把同学们的问题归纳整理，做为我们一会儿深入学习课文的要求。想知道我们的学习要求是什么吗？请同学们看屏幕（大屏幕出示学习要求），谁来读读学习要求？（学习要求：结合课文内容，回答下列问题，谈出自己的体会和感受。
1、桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居的两个孩子抱过来？
2、桑娜把孩子抱回来后，心里为什么忐忑不安？
3、渔夫身上的担子那么重，为什么还要主动收养西蒙的两个孩子。）
三、自主探究，合作学习。
1、下面就请同学们带着这几个问题动笔到书中画一画有关句子，然后在小组内交流一下自己的体会和感受。
2、刚才同学们学得很认真，讨论得也很热烈，老师相信现在你们每个人都有了自己的收获，愿意把你们的学习成果展示出来吗？
四、汇报交流。
（一）、汇报交流第一个问题。
1、师：桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居的孩子抱过来？
2、根据学生的回答，引导学生体会桑娜对两个孩子的关心和对邻居西蒙的同情。
3、指导学生朗读以下段落：
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。他的心跳得很厉害，自己也不知道为什么这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个睡熟的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好
（1）师：善良是桑娜与生惧来的美德，善良的价值是无法用金钱来衡量的，怎样才能读出桑娜的善良呢？请同学们看屏幕（大屏幕出示句子）：谁来读这段话？
（2）师：此时，我们感受到了桑娜的身上有一种伟大的力量，那就是善良的力量，那就是爱的力量，此时桑娜除了抱回两个孩子外，她没有别的选择。教师范读这句话：她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
师：让我们再来感受桑娜的善良，谁来读这句话
？（她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么这样做，但是觉得非这样做不可。）
4、指导学生朗读以下段落：
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
（1）、师：同是穷人，桑娜更深深地理解西蒙的难处，这就是人间最可贵的.真情——同情。怎样才能读出桑娜对西蒙的同情呢？谁来读这段话？
（2）、师：不仅桑娜同情西蒙，我们也很同情西蒙，怎样才能读出你对西蒙的同情之情呢？自由练读这句话？（寡妇的日子真困难啊！）谁来读？
教师范读，再指名读。
（二）、汇报交流第二个问题。
1、师：此时，西蒙已经悲惨地死去了，桑娜抱回了两个孩子，这是多么感人的事情，可她却忐忑不安起来。桑娜为什么会忐忑不安呢？
2、引导学生体会桑娜矛盾、忧虑、担心的复杂心情。在学生汇报过程中，引导学生弄清下列问题。
（1）多了这两个孩子后，桑娜家的生活状况会怎样呢？
（2）桑娜都爱谁？
教师小结并板书：生活的贫穷是桑娜忐忑不安的重要原因。（边说边板书）桑娜现在的生活就很穷，收养了两个孩子后生活会更穷。
（3）自由读这段话（他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”），从中你体会到了什么？
教师小结：从桑娜矛盾的内心中我们依然能够感受到她收养两个孩子的愿望的强烈，决心的坚定。
3、指导朗读：师：虽然桑娜的愿望是美好的，但现实是残酷的，生活的贫穷让桑娜矛盾重重，忐忑不安。怎样才能读出桑娜不安的心理呢？谁来读这段话？（9—11自然段）
请同学们评一评这位同学读得怎么样？
老师也想读读这段话，行吗？师范读。
此时的桑娜多难啊！如果是老师我会溜泪的？谁再来读这段话？（配乐读）
这段话中的省略号可能省略了桑娜的一些想法，让我们来试着补充一下。
（三）、汇报交流第三个问题。
1、师：此时此刻，我们在座的每一个人都希望事情能有一个圆满的结局，作家就为我们写了这样一个圆满的结局。渔夫身上的担子那么重，为什么还要主动收养这两个孩子呢？
2、引导学生体会渔夫的善良、坚强。相机引导学生弄懂下列问题：
（1）、你认为渔夫对邻居的事应该负责任吗？
（2）、“熬”还可以换成哪个词？你认为用哪个词最好？
（3）、在困难面前，渔夫是多么坚强，下面就请同学们听着风声、海浪声想象一下，在这个死里逃生的夜晚，渔夫是怎样与风浪搏斗的？（播放风浪声）
（4）、为了抚养西蒙的孩子，桑娜和渔夫在今后的日子里会怎样熬下去呢？
教师小结并板书：透过这个“熬”字，我们不难体会到渔夫和桑娜的身上有着一种“宁可自己受苦，也要帮助别人”的美好品质。
3、指导朗读。渔夫虽然没有什么豪言壮语，但他的话语是那么朴实、那么感人。让我们来读读渔夫的话。（大屏幕出示句子：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
）
如果是你，你能熬过去吗？这就是渔夫的善良带给我们的深深的震撼。让我们再来读这段话，从渔夫的身上汲取更多的力量。（哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。）
4、指导分角色朗读。我们刚才学得只是课文的高潮部分，怎样才能读好12——27自然段渔夫和桑娜的对话呢？下面我们分角色来读，让我们体会桑娜和渔夫共有的善良。谁读桑娜的话？谁读渔夫的话？谁读旁白部分？（配乐分角色读。）
评一评他们读得怎么样？
你认为你现在最能读好谁的哪句话呢？谁来试试？
五、拓展升华。
1、请同学们看图，当西蒙拉开帐子后，他和渔夫之间会有怎样的对话呢？
2、同学们，这是一幅多么感人的图画，现在让我们给这幅画起个名字吧！
老师起的名字是：爱心无价，真情永存。
3、课文以穷人为题，你认为穷人穷吗？
4、作者从语言、动作、心理这几个方面对渔夫和桑娜就进行了描写，从而使我们感受到了他们的美好品质，这也是我们在今后写作文的时候值得借鉴的写作方法。现在老师给同学们一个与文中人物对话的机会，你最想对谁说些什么呢？
5、同学们，学了这篇课文，我们不禁要思考人生的价值是什么？爱是人类永恒的主题，善良和乐于助人是我们永远追求的美德。老师希望同学们能永远以渔夫和桑娜为榜样，永远做一个善良、乐于助人的人，大家有信心吗？
续写穷人作文 篇7
教学目标：
1、理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦，也要帮助别人的高尚品质。
2、理解文中重点句子，展开想象，合理续编。
3、结合上一节已了解的托尔斯泰写作风格来体会该文写作中的精妙。
重点难点：
通过人物的心理活动和言行，体会人物的美好心灵。
教学过程：
一、导入新课。
1、通过上节课的学习，我们熟悉了课文，并了解到了托尔斯泰的写作品格（指名结合板书说）。
2、回顾《穷人》一文如何通过桑娜的一系列活动展开情节（随生回答板书）。
3、结合板书初步点明文章结构安排上的精巧之处及手法的多样。
师：今天我们要进一步借助课文学习来具体感受穷人的高贵品质及托尔斯泰的小说魅力。
二、教学新课。
桑娜第一次心理活动在什么情况下展开的？
（点明作者由环境描写转入心理活动的作用），透过桑娜的沉思，你看到了什么？点明表达上的含蓄）
桑娜由担心丈夫到牵挂邻居，体现了桑娜的善良，谁来读读西蒙家的故事，你们从中感受到了什么？（引导学生感受语言的视觉效果，表达上的细腻）
桑娜做了什么？这个举动对于整篇小说有何意义？作者如何处理这句话的，有何表达效果？（点出对人物刻画的含蓄、深刻及结构上的精巧，不留痕迹）
体会桑娜心理变化及原因，指导读。
孩子真的会得救吗？在桑娜的沉思中，门突然开了。看渔夫如何出场的？理解“清新的海风”
渔夫的归来让桑娜不再担心他的安危，但此时的桑娜却满怀心事，而今天让渔夫是“一条渔也没打到”，谁来读出渔夫和桑娜的对话？
伴随渔夫的催促，你想到了什么？（孩子得救了）
对渔夫性格的刻画是通过什么完成的？（语言、神态、动作）
对比桑娜和渔夫性格的不同及刻画手法的不同，点明作者刻画人物性格的多样手法及含蓄性。
师：也只有这样一个柔美与强健结合，又充满勤劳、善良、关爱的家庭才会使孩子的身心同时得救，也只有这样的家庭才会在风暴来临时依然——温暖而舒适。（点明背景，交待另一重要作用，及托尔斯泰作品的人道主义思想）
女生齐读最后一段，逐句解读“拉开帘子”的双重作用，故事落下了帷幕，新生活才刚刚开始。
师：小说结束了是因为完成了对人物品格的塑造，但生活却远未结束，托尔斯泰的小说突破了小说的封闭方式。像生活一样无始无终。
三、课外拓展
善良的渔夫和桑娜决心用勤劳的双手及他们的爱心来抚养孩子们长大，以后的生活会怎样大胆猜测（讲评）
请同学们也来做一回文学大师，帮助渔夫一家抚养大这七个孩子。
教学反思
成功之处：
《穷人》是俄国大文豪托尔斯泰晚年的作品。小说讲述的故事并不复杂，但经过作家巧妙的文学加工就变得充满温情、悬念以及最淳朴、真实的心灵美。本课的教学设计就是想同时体现作家高超的写作技巧及文中穷人的高贵品格，做到这两点非常不容易，因此，我首先引导学生搜集了大量托尔斯泰的资料，整理出他的写作风格，并对课文进行了深入的分析挖掘，打破了传统教参对小说的四部分划分法，而改以女主人公桑娜的活动为线索来串联起各部分故事情节。我个人认为这样处理也许更符合原作者的写作意图，对人物品质、作品艺术结构的理解也更有帮助。小学阶段职此精彩的课文极少，我下是要利用这有限的资源对学生进行文学的熏陶，至于其他思想性工具性还在其次并且几乎每篇课文都可以做到这两点。鉴于本文的写作技巧既多样又精妙，为了不单纯地变成一堂文学批评课，我按照情节的'发展巧妙设计了许多过渡语，设疑句及帮助学生理解主题的问题，边理解边点评。在我看来，学生是极感兴趣的，他们能较好体会到原文中语句所传达出的弦外之音，体会到某些地方写法上的独到之处，体会到某些带有音乐性、悬念性及铺垫作用的语句的特殊作用，甚至还能体会到对桑娜和渔夫性格刻画方法的不同之处。看得出他们真的被这篇小说所吸引，以至要最后水到渠成地完成了最精彩的谢幕（桑娜拉开了帐子）。如果没有饱满感情的配合，如果没有对人物命运的关注，他们不会意识到新生活即将开始。从这些地方来看，我认为这堂课达到了预期目标效果。
不足之处：
由于本文的文本较长，又处处精彩给人留以发挥余地，而课堂时间又相当有限，所以不少同学意犹未尽只好作罢，还应该做更深入的写法分析和性格剖析也未实现，包括板书上还有两条重要线索，我因时间关系也未强行点出，结尾的续写意向也只谈了一名同学，甚为遗憾！这种遗憾也许在短短40分钟内真的难以弥补，只得利用课余时间完成，而同学们的续写充满了想象，又注意秉承了人物的性格和当时的背景，写得很精彩！
续写穷人作文 篇8
教材分析：
本文是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一篇小说，课文通过从渔夫的妻子桑娜在自己丈夫出海生死未卜，家里五个孩子衣食难保的窘况下，主动承担起照顾邻居的两个孤儿的感人故事，赞美了穷人之间互相关心、互相帮助的美好情感。课文中对人物的心理描写细致入微,主要在矛盾冲突中显示人物的品质,这是本课的一个显著特点。课文第二部分出现的大量的心理描写,把桑娜抱回孩子,却又担忧丈夫责骂的矛盾心理写地惟妙惟肖，文章的思想感情真实、感人，用词造句准确、实在。
学习目标：
1、正确认读6个要求会认的生字，掌握17个要求会写的生字。理解“忐忑不安、自作自受”词语的意思。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的`勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德，体会穷人的善良。
3、学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。
4、体会问号、叹号、省略号的用法。
教学重点：
有感情地朗读课文，理解课文内容， 通过抓住重点的词句、段落和再现课文情境揣摩人物内心活动，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德，体会穷人的善良。
教学难点：
学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。
教学过程：
一、激趣导入
1、认识他吗？来，认识的同学大声地喊出他的名字。关于列夫·托尔斯泰你了解多少呢？
（出示名言）
2、今天我们走进他的一篇短篇小说《穷人》，来齐读课题。
二、检查自学
1、课前，我们已经依据预习提纲预习了课文，请同学们以小组为单位检查字词的掌握情况，小组长做好记录和评价。
2、这是哪个小组发现的问题？预设：啸字，指导笔顺。
3、根据学生的交流，相机板书：桑娜 渔夫
4、从中你看出桑娜和渔夫是什么样的人？
三、品读赏析
（一）心理描写
1、出示自主学习单
请同学们依据自主学习单的提示自学课文9到11自然段。
2、教师巡视、个别指导。
(重点指导对关键词的圈点批注)
3、下面进行小组交流。注意：
交流的时候，每个小组可以选取其中的一处进行合作学习，确定最佳展示方案，为集体展示做好准备。
（教师深入小组参与讨论。）
4、诊断指导，点拨提升
（在教学9-11小节时我以小组合作学习的形式，引导围绕“忐忑不安”来走进桑娜的内心世界，学习作家细腻的写作方法。）
哪个小组先来，其他小组同学认真听，随时做必要的补充。
学生回答预设：
（1）从桑娜说话断断续续、语无伦次中看出她的忐忑不安、语无伦次？哪里看出啊？想想看如果按照我们平时说话的先后顺序应该是——（学生交流出示平常的说话顺序与课文中进行对比）
师：对啊就因为桑娜当时心里很紧张，很不安，所以语无伦次
（2）“桑娜脸色苍白……桑娜沉思着，久久地坐在床前。”表现了桑娜的不安——是他来了，不，没有人。这里桑娜疑神疑鬼的总感觉到有人来了。我们又从桑娜的神情、动作中感受到她的忐忑不安。能把她这份不安、紧张的心情读出来吗？（自己先练——个别读）？
（3）还能从哪里看出桑娜“忐忑不安”的心情？从这些省略号中你又看出什么？
5、对啊！虽然心中有那么多不安，她想了很多但还是决定把孩子抱过来。来一起读9—11 （学生齐读）
6、从心理描写中感受到桑娜的善良。
（二）环境描写
1、那桑娜为什么如此的忐忑不安呢？
2、联系课文内容来交流，体会生活的贫穷。
3、总结：同学们体会得很好，看来环境描写衬托出了桑娜家庭的贫穷，还为后文起到了铺垫的作用，读起来让我们感觉印象深刻。
（三）对话描写
1、那渔夫究竟是怎么说的呢？
2、从“熬”入手来体会这几段话。
3、小结：大家看，作者正是通过细腻的语言、动作和神态描写，让我们体会到渔夫的内心和他高尚的品质，这一点也非常值得我们学习。
四、拓展升华
大家看，作者正是通过细腻的语言、动作和神态描写，让我们体会到渔夫的内心和他高尚的品质，这一点也非常值得我们学习。
1、交流写作背景
2、总结写作方法
3、再出现名言
4、学生做目标检测题
五、推荐提升
课文的结尾戛然而止，给我们留下了无限想象的空间。桑娜一家以后的生活到底会怎样呢？请同学们课下进行续写。
续写穷人作文 篇9
【教学目的】
1、继续学习课文内容。
2、学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。
3、继续体会“穷”的两层含义。
4、感受沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。
【教学重点】
抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。
【教学难点】
感受沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。
【教学准备】
课件
【教学过程】
一、复习，导入新课
1、指名回答课文写了一件什么事？
2、课题“穷人”的“穷”，我们如何理解？
（物质贫穷、精神贫穷）
3、上节课，我们从屋内装饰、吃穿、工作忙碌这三个方面可以看出渔夫一家过着很贫穷的生活。虽然物质上很贫穷，但是渔夫和桑娜的精神却是富有的。为什么这么说呢？下面我们继续学习课文。
二、体会渔夫和桑娜的精神富有，感受他们的美好心灵。
1、从“环境描写”看心灵美。
出示句子：海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火海没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
（1）这个句子如何体现桑娜的.心灵美？
（从这句话可以看出桑娜很勤劳贤惠，因为这间小屋温暖而舒适，地扫得干干净净，食具在搁板上闪闪发亮。）
2、从“心理活动”看心灵美。
出示句子：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（1）指名朗读本段，评价朗读。
（2）这是描写桑娜的心理活动的句子，我们可以用一个词概括她此时的心理：忐忑不安。
（3）教学省略号。在描写桑娜心理活动的片断中，作者运用了大量的省略号，反映了了她复杂、矛盾、忐忑不安的心理，你能说说这些省略号的作用吗？（生讨论，师指导）
（4）谁能读出桑娜此时内心的慌乱呢？指名朗读，全班朗读。
（5）此时桑娜的内心是矛盾的，是忐忑不安的，那么她做出选择了吗？（最后一句）
联系课文，解释“自作自受”。
（6）从这个心理活动的描写中，你是如何体现桑娜的心灵美的？
（桑娜忐忑不安的心理活动体现了她是一个善良、宁可自己受苦也要帮助别人的人。）
（7）指名朗读本段。
（8）总结与过渡：多么善良、多么富有同情心的桑娜啊！为了帮助别人，她宁可自己受苦受累，也要帮助别人的人。此时的她正挂念着出海打鱼的丈夫，那么渔夫是不是和桑娜一样的善良、富有同情心呢？正当桑娜沉思的时候，门突然开了，渔夫回来了。
3、从“人物对话”看心灵美。（21段。27段）
“你知道吗？”桑娜说，“我们的邻居西蒙死了。”
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。……得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
“你瞧，他们在在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
（1）男女生分角色朗读对话部分。
（2）学习两次“沉默”。（先讨论再总结）
当看到渔夫回来的时候，桑娜欲言又止，所以这里出现了两次沉默，请联系课文想象桑娜和渔夫为什么沉默？在这两次沉默中他们各自会想些什么？
①第一次“沉默”：是两个人的沉默。桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐惧中。
②第二次“沉默”：是桑娜沉默。因为她在等待丈夫决定。
（3）哪个句子最能体现渔夫的性格特点？
“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。……得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
①渔夫的脸为什么变得严肃？他忧虑什么？
（今后的日子该怎么过呢？）
②那他做出决定了吗？哪里告诉我们？
（做出了。“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”）
③这个是什么句？请改成陈述句。
（这个是反问句。同死人呆在一起不行。）
④句中的“熬”字说明什么？
（说明了渔夫明知困难大，但他都宁愿自己多受苦，也要帮助这两个孤儿。）
（4）小结：
①这段话写出了渔夫由忧虑道思考最后做出决定的过程。他们的日子的确很苦，如今又加上两口，真是雪上加霜，从“熬”字上就可以看出来，这不仅可以看出渔夫的坚强精神，也足以说明渔夫同桑娜一样有关心他人、善良的美好心灵。
②学到这里，你认为渔夫和妻子桑娜，他们是怎样的人呢？
（勤劳、善良、宁可自己受苦，也要帮助别人的人。）
③多么令人感动的夫妇啊，他们为了帮助别人，没有做过多的考虑，他们为了帮助别人，宁可承受各种痛苦，我们再来体会一下他们沉重而温馨的对话吧！分角色朗读对话部分。
④那么，你认为他们今后的日子会是怎样呢？
（可能很幸福……可能很艰难……）
三、总结全文
正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，有同学认为他们今后的日子可能会过得很幸福，而也有同学认为他们会过得很艰难。老师也来说说自己的看法，我认为他们一定会过得很幸福，因为他们是那样的勤劳善良，虽然他们的物质生活很贫穷，但在他们富有的精神生活下，一定会过得“温暖而舒适的”。
四、作业
“桑娜拉开了帐子”……后面会发生什么事情呢？请同学们续写这个故事。
续写穷人作文 篇10
教学目标：
1．学会本课生字新词。
2．有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。
3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
教学过程：
第一课时
（一）导入
著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文“”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。（板书：20）
（二）介绍作者及时代背景
本文作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写的《跳水》一课。他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。这篇文章写的是沙俄时期的故事。
（三）初读课文，整体感知
1．默读课文，思考：本文写了几个？写了的什么事？你感觉这些怎样？你还读懂了什么？本文是按什么顺序叙述的？
2．检查自学情况
（1）学生用简要的语言概括课文主要内容。
板书：桑娜渔夫
（2）学生谈谈对课文中的印象。（很善良）板书：善良
学生谈谈还读懂了什么？（教师随机板书）
（3）本文写作顺序？（板书：等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜）
（三）学习第一段
1．自读“等待丈夫”一部分内容。读完这部分内容，你有什么感受？从哪些地方体会出来？
（①感受到桑娜家境贫困、生活艰难。从“补”、“破帆”、“勉强填饱肚子”、“吃的是黑面包”、“菜只有鱼”等看出桑娜家生活艰难。
②感受到桑娜勤劳能干。引导学生说出“温暖与舒适”指的是什么？
“温暖”指炉火未熄，与室外的寒风呼啸相比而言：“舒适”指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的处境相比而言。从这里可以看出桑娜勤劳能干。
③体会到桑娜内心很善良，从“上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”等处可以看出。）
2．朗读这部分内容，读出感情，体会桑娜的家庭贫困、勤劳能干、心地善良。
第二课时
（一）复习导入
课文第一部分讲的是什么？
（二）学习“抱回孩子”这一部分内容
（1）默读这部分内容，思考：哪些地方最能体现出桑娜的善良？
桑娜走出门去，她出去向海上张望，看不到什么，她想起了生病的女邻居，桑娜是在自己的亲人安危不知、生死难卜的情况下去关心邻居的，从这里可以看出桑娜关心她人、心地善良。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。当她看到两个可怜的孩子，她乐于助人的本性不可抑制地表现出来，她什么也没想毅然决然地把孩子抱回家里，充分体现出桑娜的善良。
桑娜把孩子抱回家里后，她一系列矛盾的心理也说明了桑娜的善良，由于善良心的驱使抱回了孩子，没有征求丈夫的意见，他会同意吗？这是她第一个不安的地方。“自己的五个孩子已经够他受的了。”又加上两个，今后生活怎么办？这是她第二个不安的地方。他觉得愧对丈夫，“他会揍我的”、“揍我一顿也好！”说明桑娜为救人之难，宁愿自己皮肉受苦，甘愿承担一切后果，充分体现出桑娜的善良。
（2）朗读这部分内容，注意要表现出桑娜的善良。
（三）学习“渔夫回家后催促桑娜抱回孩子”一部分内容
（1）自读课文，思考：渔夫的善良从哪些句子可以看出来？
“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行”从这句话可看出渔夫首先想到的是孩子，孩子同死人呆在一起不利于他们的健康，一事当前先为别人着想，充分体现渔夫的美好心灵。
“快去，别等他们醒来”渔夫不仅同意把孩子抱来，而且催促桑娜把孩子抱来，怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤。母亲死后的惨相不能留在孩子们的记忆中，待醒来之后，让他们感到有一个温馨的家。渔夫完全为孩子着想，至于自己负担如何完全置于脑后，看渔夫的心地多么善良。
“我们总能熬过去的”回到现实中一想，我们的日子的确很苦，如今又加上两口，真是雪上加霜，日子难熬，从“熬”字上可以看出渔夫的苦日子，度日如年，备受煎熬，同时也表达了渔夫的坚强精神，一定能战胜困难渡过难关。这些足以说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好心灵。
小结：这段话虽不长，但写出了渔夫由忧虑到思考最后作出决定的过程。抚养孩子成人这不是简单的接济、施舍，这是多么艰难而漫长的路啊。这期间，要消耗他多少精力、体力乃至生命，为了帮助别人，他宁愿牺牲这一切，从这里我们也看出了渔夫的善良。
（2）指导感情朗读，注意省略号的作用。
①表示停顿、间歇；②内容上的省略。
（3）师生共同总结。
教师：在抱回孩子这件事上，桑娜和渔夫事先商量了吗？没有商量，而想法和做法完全一致这叫什么？（不谋而合）教师：也说明和的心是相通的。
（四）整体理解课文
1．刚才，通过学习，我们了解了课文的内容，体会到了的善良。那么，作者是如何表达的呢？你认为课文中哪些地方最好地表达了这一点？好在哪儿？
2．（l）桑娜探望西蒙时在门外敲门动作的变化写得细致入微。如“敲了敲门”、“一次又一次地敲门”、“猛地推开门”。“敲了敲门”是出于礼貌做出的动作；“一次又一次敲门”说明心情急切，敲的遍数多，迫切想知道屋内情况；“猛地推开门”是桑娜意识到情况不妙，预感有所不测，集中力量猛地推开门。这些细致动作的描写，准确地突出了桑娜对西蒙的牵挂、同情、关注，很好地体现了人物的高贵品质。
（2）渔夫听说西蒙死了，描写他的一段话写得好，从神态到动作到语言描写非常贴切，简单的几句话，渔夫的思考过程跃然纸上。
3．小结：我们在写作文时，要想把人物写活，也应像作者这样，注意写好人物的语言、动作、神态。
（五）集体朗读课文
（六）教学生字新词
1．学生自己识记字形、重点辨析“寡”、“魁”的字形。
2．听写生字，了解掌握情况。
（七）布置作业
1．编排课本剧，把课文内容演一演。
2．预习第21课。
（八）板书设计
教案点评：
分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良是本文重点。采用抓重点词语进行品析、指导朗读来解决重难点；启发学生在弄清主要人物性格特点、思想品质及故事情节的基础上，引导学生合理想象。教师设计了启发，谈话，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习课文，教师穿插感情描述，感情朗读课文。通过学生的自读自悟，勾画重点词句，质疑问难。小组讨论重点问题。认真观察课文插图，发挥想象，表述练习。感情朗读课文，表现主人公心灵美好。
探究活动
1．以《桑娜收养西蒙的孩子后……》为题，展开合理的想象，写一段二三百字的短文。
2．在生活中你一定有过做了错事的时候；夜晚一个人在家的时候；被人误解了的时候……当时你是否会自责？害怕？难过？还是其他的心情？选择一件写下来，展现你当时的心理活动。
蜘蛛结网作文
经过栏目小编的认真编辑以下为大家准备了“蜘蛛结网作文”的相关内容，作文能够让我们更加有自信和勇气面对未来，不同类型的作文可以帮助我们掌握不同的信息和技能。好的作文行云流水，你会经常因为写作而发愁苦恼吗？
蜘蛛结网作文 篇1
一天下午，我一个人在院子里玩。正无聊的时候，看到墙角有一只蜘蛛在结网。它一根丝，一根丝，慢慢地织着。看上去十分紧张。
我全神贯注地盯着它结网。终于在这一刻，网就要结好了。我很蜘蛛都在等待这个时刻。我心里想：加油！一定会的。这样，蜘蛛就有的新家了。可是，就在这个紧急时刻，一阵大风突然吹来，蜘蛛网断开了。可以看出，蜘蛛十分伤心。可是，蜘蛛没有，继续从头再来。它一根一根慢慢地织着。恐怕再出现刚才的失误。过了没一会儿，网已经织好了一大半了，蜘蛛就快要了。不过，我还是有点不相信。这一次，蜘蛛真的成功了。
从这次观察中，我为蜘蛛高兴，也为高兴。因为我知道了――遇到永不，就一定能成功。我要蜘蛛的这种到底、永不放弃的精神，把它用到我的当中。
蜘蛛结网作文 篇2
在蜘蛛里，有很多小蜘蛛是会结网的，第一次把网结好了，风一吹破了，第二次再把网结好，风一吹，又破了，继续结……小蜘蛛这样坚持不懈的精神让我感到佩服。
我记得我三年级的时候，妈妈说：“你在这个星期之内要把自行车骑好。”“一个星期。”我想：这可不是一件容易的事。妈妈拉着车头冒冒昧昧的让我尝着骑上去，我坐上单车。因为是第一次，我的头一直望着地面，妈妈就拉着车头，我踏着踏板，刚没有走几步说“啪”的摔倒在地上了，我站了起来，脚上摔得我龇牙咧嘴。
这时爸爸回来了，我正想放弃的时候，爸爸说：“不要灰心，再来一次。”爸爸拿着单车的背后，我再次踏上踏板，吸取了上次的教训：眼睛平视前方，我用力一踏，爸爸拿着后面给我保持平衡，踏着踏着爸爸放手了，我不知道爸爸放手了，还在骑。突然有墙，我还不会打弯，再一次“啪”我又痛得哇哇大哭。爸爸说：“不要放弃，要像蜘蛛结网一样坚持不懈，才能成功。”我又练了很多次，终于我学会了骑单车。
“学东西要像蜘蛛结网一样，坚持不懈，才能成功。”
蜘蛛结网作文 篇3
我蹦蹦跳跳的来到乡间田野，乡间的空气真的太好了，很喜欢在这里的生活。周围的大叔爷爷和小草生长的很茂盛，也很开心的生活在这里吧！自由自在的。还有一些小小的昆虫，有的在上面跳着，有的在上面蹦着，有的在上面唱歌。在田间跑来跑去，累了就坐在地上唱歌。看地下有一种小昆虫，应该是蜘蛛。好小的蜘蛛啊，而且还挺多，是不是想找妈妈。
它们在地上走来走去，我跟着它们。在一个地方看到了一个很大的蜘蛛网，不细看还真看不出来那上面有一只大蜘蛛。说大也不大，说小也不小，可能是那些小蜘蛛的妈妈吧。突然看到蜘蛛网上面的蜘蛛妈妈动了，随之旁边的网也动了，不知道在干什么。原来是它的蜘蛛网破了，好像在收收补补。
好奇地盯着，蜘蛛妈妈的动作好迅速啊！不一会儿就把网都吃了，原来网可以吃的，随后它爬到其他地方又开始慢慢的结网了。 它一下子从树上跳下来，又跑到树上面，好像荡秋千一样。原来蜘蛛网可以当它的安全绳子。我目不转睛的盯着，不知道它会不会害羞。它忙碌着从这里跑到那里，从那里又跑到另外一个地方，一直身上都带着那条白白的丝线。蜘蛛结网就像缝衣服一样，不一会儿就把一张网给缝出来了，形状还挺好看，蜘蛛有很神奇的能力，会缝衣服结网！
蜘蛛结网作文 篇4
蜘蛛结网先要架设一根天索。蜘蛛从肚子末端拉出许多根长丝，随风飘飞。只要有一根丝拉不动了，就知道这根丝固着在对面的树枝或者其他什，么东西上了。天索就自然架成了。
另外一个办法是，蜘蛛先把丝的一端固定在一个地方，自己吊在丝上，垂到地面，再爬到对面树上或屋角去，选择一个合适的地点，把丝收到适当长度，固定在一个地方，天索也就架成了。
蜘蛛在这条天索上来回走动，再拉上几根丝，把它们粘成一根粗的缆绳。在这条缆绳下方，平行地架设起第二条缆绳、有了这两条缆绳，再用六、七根丝交叉地联接成近似对角线形的网来。最后，围着交叉点向外拉螺旋形的丝，织成由小到大的十几个圈圈，一个蜘蛛网就结成了。
蜘蛛结网作文 篇5
一天放学回家，天公不作美，当时乌云密布，风把小树刮的好像要碰到地面，看到这样的景象我就不知不觉的加快了脚步。
在一次不经意的回头时，我鹰一般的眼睛发现了一只蜘蛛，它让我不由自主的停下脚步，饶有兴趣地观察起来。
这是一只灰色的蜘蛛，背部有几个圆点，它正在织网，当网快织好我也感觉无趣准备走时，我发现网被风吹断了，只见它没有任何犹豫就直接开始织网，结果又被风吹断了。我心里想：不要白费力气了，可它的举动让我大吃一惊，一次、二次、三次、四次失败后它仍不放弃坚持织网，终于在第五次时成功了，我也不禁松了口气，心中悬着的一块石头也落地了。
这只蜘蛛让我想起了著名军事家拿破仑，也许有人很好奇蜘蛛和拿破仑有什么关系呢？听完这个故事你就知道了。
在一次战役中，拿破仑的军队被打得满地找牙。拿破仑突出重围后藏身在一个山洞，身边的数万大军只剩下一百多人了。
他很沮丧，想用手枪了结自己的生命，这时一只蜘蛛走进他的视线，刚织好的网被风吹断了，刚结好的网又被洞顶水滴打破了，在一次又一次失败后蜘蛛终于将破网补好。他想：这小小的蜘蛛都可以坚持不懈，我为什么不行呢？于是，他把打散的人聚集在一起，打了敌人一个措手不及。
这小小蜘蛛看起来很可笑的动作却改变了一个人，这是告诉我们一个道理：失败并不可怕，难得的是失败后不气馁，坚持下去就会有好的结果。
蜘蛛结网作文 篇6
生活是一个大课堂，每天，我们都会与很多人和物接触，从他们身上也得到一些大大小小的启示。
那是一个2017年的夏天，我们在舞蹈班中排练节目。王老师突然宣布：“我们的这个节目之前还需要加上一段独舞！大家都先来学一下这段舞蹈，谁跳得好就选谁。”
我们一下课就开始讨论着：“独舞？这一定很难吧，有谁想练？么？那么难，反正我是一点都不想跳！”她们一个个都在否认着，好像没有人想跳这段舞。上课了，我却发现刚才那些说不想去跳的人，一个比一个努力。
我也把身心全部投入到学习舞蹈中。可是独舞中有几个动作真得太难了，我怎么学都学不会。哎，看来我与这段独舞是无缘了。
回到家中后，我一个人坐在门檐前的楼梯上思考着这件事。那么多人去竞争一个名额，我连动作都没学会，肯定没有希望，还是算了吧。可是又一想：机会是均等的，就摆在眼前，难道我就这样放弃了吗？
正在我不知怎么决断的时候，抬头看见一只小蜘蛛正在门檐上织着网。一张网刚刚织到一半，结果就被一阵风吹的支零破碎，可是小蜘蛛好像并不气馁，依旧在织个不停。
一张新的网在小蜘蛛的努力下又织好了，可是又是一阵风来了，这面网也不出意外的又破了了大半。可是小蜘蛛又马不停蹄地织起网来。一只小小的蜘蛛都知道迎难而上，我有什么理由在困难面前退群呢？我起了身，马上回到屋子里练起来。
最后我虽然落选了，但我却一点都不遗憾。因为在我的努力下，我学会了那几个最难的动作，也我明白了一个道理：做任何事都不要轻言放弃，坚持到最后总会有收获？！
蜘蛛结网作文 篇7
航空路小学陈雨璇
今天，正当我在草地上俯身凝望地上的小蚂蚁发呆时，忽然一个轻盈的东西从我头上飞过，是什么东西啊？我很好奇，就走进绿草一步步向神秘来客靠进。
原来是一只蜘蛛在结网、吐丝。我很开心，因为这是我第一次看见蜘蛛织网。这只蜘蛛的颜色像枯黄落叶的颜色，一双圆圆的眼睛，一张钳子般的嘴巴，它的身体是椭圆形的，八条腿又长又细。
它从尾部吐出了一根丝，微风一吹，这根丝就飘到对面的树上并且固定住了，原来蜘蛛是借风的力量来搭网的，真聪明！这只蜘蛛顺着丝小心地爬到对面的树上，在两棵大树之间架桥，桥架好之后这只蜘蛛就不停地在网上穿梭，一圈一圈，一道一道，不久便织成了一张八角形的网，我迟迟不肯离开。
突然，一只莽撞的小蜜蜂不小心撞到了网上，它的翅膀马上就被缠住了，小蜜蜂越挣扎就被粘得越紧。小蜘蛛见小蜜蜂没有力气了，就用白色的网线把小蜜蜂缠住了，就这样，这只可怜的小蜜蜂成为了它的晚餐。
后来，我看了书才知道，蜘蛛吐的丝其实是它体内的一种液体，而蜘蛛就是靠丝来捕食的。当蜘蛛用丝把猎物缠住之后，会往猎物的身体内注入一种特殊的液体，这种液体可以让猎物昏迷，并让它们成为液体，然后它再把液体吸掉。
看着蜘蛛一点点结出这么完美的网，我不禁感慨：这么小的蜘蛛居然有这么大的智慧。真是太奇妙了！
蜘蛛结网作文 篇8
前几天一只蜘蛛给我上了生动的一课。那天，我在家里看电视，“轰隆隆、轰隆隆”，我被吓了一跳，赶紧走到窗台去看看怎么回事。
天空黑沉沉的像倒了墨汁一样，感觉天马上要掉下来了似的。“呼呼”一阵阵狂风吹来，树叶左右摇摆着“沙沙”作响，一阵接一阵的雷声传来，吓得我直接捂住了耳朵。“哗哗哗”黄豆般大小的雨点从空中砸下来，形成了一个个水斑。雨越下越大越急，还飘到了窗台上，我准备关上窗户抬起头一看，咦？那儿怎么有张蜘蛛网？雨水不断击着这张网，网的中间已经破了一个大洞，在大风中不停地摇摆着，本该趴在网上的小蜘蛛也不知去了哪里，看小蜘蛛是凶多吉少啊！我竟然觉得有些可惜，但无奈风雨太大。
雨停了，我来到阳台呼吸新鲜空气，看到外面一片狼籍。地上到处都是残枝败叶，浑浊的水一直向下流着，花坛里的花朵都垂下了脑袋，有的还被连根拔起，躺在了地上，土也被冲走了许多，这环卫工人又有得忙了。我刚要转身回房间的时候，似乎看到了什么亮闪闪的东西在墙角。我抬头一看，呀！是一张新的蜘蛛网，昨天那张到处是洞的网居然不见了，变成了一张完整的结实的网，仔细一看，网上全是水珠，在阳光的照射下闪闪发光，像一颗颗美丽的珍珠，又好像是小蜘蛛滴下的辛勤的汗水，小蜘蛛平静地趴在网上，等待着美食自投罗网。
看着小蜘蛛那张结实的新网，想象着它昨夜奋力织网的情景，想起了一件事。
那天，学校正在举行长跑比赛，同学们都热血沸腾。比赛马上要开始了，我做好准备双手握拳摆在腰的两侧，左脚在前右脚在后，只听一声哨响，我向前跑去，我随着双臂的节奏迈开着双腿，很快就把同学们甩在了后面。可慢慢地，我的体力不支，呼吸越来越不平稳，腿似乎有千斤重，每迈出一步的脚上就传来一阵刺疼，怎么也跑不快，我眼睁睁地看着一位又一位同学超过了我，都轻快到达了终点，可我实在跑不动了，但停了下来，心想：同学们都到达终点了，只有我没到，反正我也是最后一名，还不如走到终点呢！于是，我慢悠悠地走向终点，一边喘着粗气
现在想想，参加长跑比赛的我还不如这只小蜘蛛呢！难道小蜘蛛不怕狂风暴雨吗？不，它一定也害怕，可在它的心里有种毅力支撑着它，支撑着它织好这张网，重新等待猎物，而我却只会放弃。这时，一只猎物落网了，看着忙碌的小蜘蛛，我笑了。我坚信，只要我肯向小蜘蛛学习，这种坚持不懈、毫不放弃的精神，就一定能织出结实的人生！
蜘蛛结网作文 篇9
今天，在，正当我弯腰低头看着地上的蚂蚁发呆的时候，一个很轻的东西从我头顶飞过。这是什么？我不在乎忙碌的蚂蚁。好奇心驱使我去发现。我轻轻拨开长长的绿草，一步一步向神秘的来访者走去。
原来一个奥库莫在慢慢织网吐丝。我非常兴奋，因为这是我第一次看到蜘蛛织网。这只蜘蛛是棕色的，有点像枯黄的叶子，眼睛圆圆的，身体呈椭圆形，肚子很大。
蜘蛛从尾巴上吐出一根丝。当微风吹过时，丝绸的一端到达一棵大树的叶子上。蜘蛛小心翼翼地沿着丝绸爬过去，把丝绸系好，然后再织一根丝绸。蜘蛛织完外面的丝后，从里面开始旋转和编织丝。不到一个小时，蜘蛛复杂而美丽的网就织好了。
突然，一只蜜蜂飞向蜘蛛网，不小心被蜘蛛网抓住了。蜜蜂拼命挣扎，却不知道越挣扎越贴得紧。当蜘蛛感觉到有什么东西击中它时，它会四处乱刷，以判断猎物的方向。蜘蛛得知猎物的方向后，爬了过去，看到蜜蜂即将挣脱，但蜘蛛却把它包在网里，然后吃掉了。
后来看了书才知道，蜘蛛吐出的丝其实是它体内的一种液体，蜘蛛捕食蜘蛛丝。蜘蛛用蜘蛛丝缠住猎物时，会在猎物体内注入一种特殊物质，使猎物昏迷，身体变成液体，然后蜘蛛就可以通过吮吸来进食。据说一只大蜘蛛能吞下一整只大蟋蟀。
蜘蛛织网真的让我大开眼界！自然界一定有很多神奇的现象。我必须养成观察和探索更多自然奥秘的习惯。
蜘蛛结网作文 篇10
在我的成长中，有许许多多令我受启发的事，其中让我最受启发的，就是蜘蛛结网的启示了。
记得，事情是这样的。一个暴风大作的礼拜天，我正在造作业，忽然遇到了一道困难，我思来想去，都没有找到解题的思路，真是“山重水复疑无路”呀!我头痛得厉害，感到十分无助。决定到朋友家问问。我轻轻地推开了门，忽然，一阵寒风袭来，使我不由得颤动了一下，心想：“好冷啊!”我一边走一边在心里咒骂着老天爷：“这么冷的天色。”。想着，想着，我到了一棵枝叶茂密、布满活力的大树下，在它绿色的枝叶里掩映着一只瘦弱的小蜘蛛，看呀，它正在结网呢!我感到格外的好奇，于是，我便停了下来，悄悄地观察着这个小东西结网。它沿着中央点绕了一圈又一圈，终于把一张网结好了，就在这时，一阵风吹了过来，那张被小蜘蛛刚结成的网被风无情的吹破了。可是，这只小蜘蛛仍旧不抛却，坚强地又结了一张网，风又吹来，结束了那张网。我还在想：“这回小蜘蛛到底会不会抛却呢?”小蜘蛛它已经再次结网了。我继承观察着这只小蜘蛛结网，它结了中断，中断了再结，一次一次又一次，经由了整整十次，小蜘蛛才结成一张牢固而又结实的网。整理时，我醒悟了，我醒悟的是小蜘蛛那坚持不懈、锲而不舍的精神啊!我连忙掉转方向，飞快地向家跑去，我一定要解出那道题。回到家后，我再次捧起了课本，仔细的推敲，不到十分钟，我就解出了那道题。
由此，我想到了，多灾的题，只要反复推敲，也会被有心人解出来的，以后假如遇到困难，想一想坚持不懈、锲而不舍的小蜘蛛，想一想李白说过的话“只要功夫深，铁杵磨成针”。
蜘蛛结网作文 篇11
今天下午，放学回到家，我惊奇地发现在我家的阳台上一只大腰细腿的蜘蛛正在织网。这时，我对大蜘蛛萌生了好奇心，便仔细地观察起来。只见丝的上头粘在阳台天花板的一个钩子上，蜘蛛就被一根柔长的丝吊在空中。随着八只爪子不停地划动，那丝线也不断延长。
看着看着，天空忽然下起了雨。我望望天，又望望那只正在织网的蜘蛛，感到十分好奇。我的脑海里突然呈现出一个巨大的问号——是不是蜘蛛一织网，天就会下雨呢？
于是，带着这个值得思考的问题，我对那蜘蛛进行了长时间的观察。通过观察得知，每次下雨前，蜘蛛都会做同样的的工作——织网。
看着这幅情景，我陷入了深思，为什么蜘蛛一织网，天就下雨呢？于是，我翻开了《十万个为什么》这本书找答案。原来蜘蛛吐的丝由某种微生物组成。这种微生物在晴天散发不出来，到下雨天时，就能迅速凝结成丝。所以蜘蛛才会在下雨后织网。
我恍然大悟，原来蜘蛛不仅是益虫还是位“天气预报员”呢。
蜘蛛结网作文 篇12
“唉呀，写错了。”
“唉呀，又写错了，橡皮呢？”
我做着无聊乏味的英语作业，看着作业本上一个个仿佛拥有生命力的英语单词，才做了一会儿，我就觉得头都大了。好在爸爸答应我可以出去玩一会儿，我的那颗小心脏才稍微平静了一点。
我和爸爸来到楼下的一个小型游乐场。我正玩得起劲，爸爸突然叫我过去，我问爸爸什么事，爸爸并不正面回答，说我过去了就知道是什么事情了。
我跑了过去。原来是一只小蜘蛛在结网。我顿时来了兴趣，专心致志地观察了起来。看呐！那只小蜘蛛特别灵活，它爬上树杈，从尾部抽出一根细丝固定在树杈上，固定好后，蜘蛛便开始织网了。半分钟……一分钟……时间一分一秒的过去了，我突然觉得就一直这样看一只蜘蛛结网有点太没意思了，一个恶作剧的念头浮上我的心头，我吸了一大口气，用尽力气把蜘蛛快要结好的网给吹出了一个大洞。我的意思很明确，不想让蜘蛛学浪费时间。可它偏偏要和我作对，它爬了过去把那个洞去补了起来。
就在这时，“不幸”的事情又一次发生了——调皮的风孩子跑过来凑热闹，把蜘蛛千辛万苦结的网又一次给“五马分尸”了。我轻声对蜘蛛说：“哎，你就别织了，别浪费时间了。”可蜘蛛又听不懂，所以还是不停地补它那张烂得不成样子的网。
我忽然觉得有点惭愧，蜘蛛的网虽然一而再，再而三的被破坏，但它却毫不放弃，坚持不懈地修补网，而我做一会作业，碰到一点困难就不耐烦，就退缩。这时爸爸对我说：“快回家吧，你作业还没写完呢。”“嗯，好的。”我头一回爽快地答应了。我一定要像蜘蛛那样，坚持不懈地完成我的作业。
续写勤劳的姐妹
笔稿范文网的编辑认为“续写勤劳的姐妹”是一个值得一读的好文章，作文是让人们通过文字了解更多文化风景历史等方面的过程，写作可以让我们更加灵活地发挥想象和创造力。一篇好的作文还是非常费脑子的，您知道作文需要注意哪些方面？
续写勤劳的姐妹 篇1
勤劳的姐妹们
在东北的小城市里，有两个非常勤劳的姐妹。她们名叫小芳和小红。小芳长的非常聪明，而且善于学习。小红则是一个热心肠的人，她喜欢帮助别人。两姐妹一起平平淡淡地生活在小城市里，为日常所需努力奋斗，这一切她们都没有留下任何怨言。
早上六点，小芳就起床了。她很快地洗漱完毕，然后开始整理自己的衣服，紧接着就开始着手准备早餐。她认为每天早晨的第一餐对于人的一天起始非常重要，因此她总会把早餐做得美味又营养。她的姐姐小红则会帮助她做一些简单又好吃的面包。
她们准备好早餐之后，就赶去兼职打工，赚一份自己的生活费。每天下班后，她们总是忙于家务，做饭，清洁和洗衣。她们的母亲因为工作的问题不能经常回家，所以这些琐碎的事情，都落在了两姐妹的头上。
虽然生活很辛苦，但是她们没有放弃成为优秀人才的梦想。小芳每天下班后都会花时间学习，提高自己的能力，并且在大学里参加了多种交流活动，不断提高自己的专业技能，也因此在同龄人中脱颖而出，得到了同学们的认可。而小红则不断学习，培养自己的音乐才能。尽管他并没有考入音乐学院，但是他仍然用专业的态度学习，和小芳一起为自己的未来打拼。
虽然两姐妹的生活看上去并不容易，但是她们却坚持自己的信念，坚定自己的身份和力量，成为人们佩服的榜样。她们实现了自己的理想与母亲的期望，也在无形中为城市的发展做出了贡献。她们并不计较别人对她们的评价和赞誉，她们只希望能够在自己的领域发光发热，做出更有价值的贡献。
小芳和小红是当地的模范，他们的勤劳和努力使他们成为了值得学习的榜样，也使人们佩服了他们的坚毅与毅力。她们的故事让人感受到勤劳和努力的力量，认识到人类拥有的无限潜力和希望。希望这样的故事能够在人们的心中萌发出无限的勇气和信念，成为我们不断前行的动力。
续写勤劳的姐妹 篇2
作为一个姐妹团，彼此间我们经历了无数次的喜怒哀乐，也深深地体会到了团队配合的重要性。在这群勤劳的姐妹中，有一个姐妹的故事，让我深受启发。
她叫做小丽，是我们姐妹团中的一员。小丽是个很用功的人，她常常比我们早起，晚睡，而且每次我们一起去做义工、健身、旅行等，她总是走在最前面，带着我们向前奋斗。
小丽从小就是一个十分勤奋的人。她的父母要赚钱，所以大部分时间都忙于工作，小丽只能一个人呆在家里自学自娱。然而，她并没有因此而感到孤独，相反她能够调整好自己的心态，将孤单感化为动力，一直努力学习着。
从小学到中学，小丽一直是班级的优等生，而且还担任过学生会的职位。她不仅学习成绩优异，而且还在音乐、舞蹈、美术上有所研究。中考过后，她顺利地考进了当地一所重点高中，并成了高一年级的学习委员。
然而，高一的学习她并没有像她预想的那样进展顺利。尽管她依然保持着课后自学和各种课外活动，但她的成绩开始下滑。她十分着急，甚至有些挫败，但她并没有放弃，相反，她更加刻苦努力地学习着。
一次偶然的机会，她得到了一本心理学书籍，在阅读中，她终于了解了自己。原来，自己是个完美主义者，一旦不能做到完美会极度怀疑自己，怀疑自己的能力。通过对自己的认识，她找到了病因，并关注着如何改变自己的思维和认知。从此，她开始积极面对自己的缺点和不足，变得更加自信，更加坚定地朝着目标前进。
几年后，小丽成功考上了理想的大学，顺利的毕业后，走进了一家顶尖的企业，成为了一名公司高管。在这家公司中，她依旧保持着自己的高效率和高效能，钻研产品设计，不断地与客户沟通，和团队一起合作，推出了一款极受欢迎的产品。产品的成功让公司大为兴奋，她也因此得到了公司高层的表扬。
正是因为她对工作的高度投入、着迷而顽强的不断追求，让她的事业蒸蒸日上，并受到公司内外多个团队的敬重和赞扬。
回顾小丽的成长过程，我深深体会到了努力的重要与团结的力量。在一个团队中，每一个人所做的贡献都非常重要，而作为一名成员，我们必须有着愿意付出的心态，坚持不断地学习和成长，相信自己能够用自己的专业知识和才能为团队和社会做出更好的贡献。
续写勤劳的姐妹，就是要让我们每一个人都从小事做起，从自己身边的点点滴滴开始努力，坚定向前，不断前行，为自己的人生增添更加精彩的色彩。
续写勤劳的姐妹 篇3
从前，有对姐妹非常勤劳、孝顺，他们一家人都很贫困，每天都努力工作，用心服侍自己生病的父母，但亲爱的爸爸和妈妈还是被病魔抓走了，留下孤苦无依的姐妹们，继续过着贫穷的日子，每天都非常伤心的怀念自己的父母。
有一天，姐妹二人出外散心，突然在他们的眼前出现了一栋像皇宫一样的豪宅，好奇心吸引姐妹们向前探视，谁知道就在这个时候，门静悄悄的打开了。里面金碧辉煌的令人叹息，怎么会有这么漂亮的房子呢？但是妹妹说：这是人家的房子，我们快点离开吧！姐姐也点头，拉着妹妹的手要离开：不是我们的东西，我们一样也别拿。
这时，有个声音说：因为你们很勤劳、孝顺，这是天神要给你们的奖赏，不要害怕，大方的收下吧！而且你们即将会得到许多金银珠宝。话才刚说完，大豪宅的天花板马上下起了黄金雨，满屋子的金银珠宝，让姐妹不再贫穷。从此之后，他们变过着幸福快乐的日子。
听完这个故事以后，大家都要勤劳、孝顺哟！
续写心存善念
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的心存善念作文800字，希望能够帮助到大家。
续写心存善念 篇1
今天，我们来到善卷洞，欣赏大自然的鬼斧神工，心里难免会有异常的欣喜和高涨的热情。
总算进洞了！我们先走进的是有“狮象大场”之称的中洞，横在我的左手边，一只张着大大嘴巴的狮子映入了我的眼帘。这只狮子嘴巴张得大大的，好像不时发出低沉而又让人发抖的吼叫声，两只眼睛发出凶残而又贪婪的绿光，全身的鬃毛都竖了起来，雄壮有力的大腿紧紧抓住地面，似乎他的眼睛一旦扫到哪个猎物，都必死无疑，绝没有生还的可能。
顺着狭窄的楼梯慢慢向下，就来到了下洞，绕过一颗装满瓜果蔬菜的通天巨松，一个有着莲藕的池塘浮现在我的眼前，我非常纳闷：好好的池塘里怎么会出现莲藕呢？我四处寻找答案，直到我向上看去，才发现了真正的奥秘所在。在池塘上方有一片用钟乳石做成的“莲藕群”，这些莲藕一节一节的，十分逼真。它们在灯光的映照下出现在池塘中。本来浅薄的河水看起来像万丈深渊，该景点也被称为“藕节池”。
离开下洞，我们在水洞内乘船出洞。我们上了船，头顶上的钟乳石奇形怪状，美不胜收。行程过半，我们看到了一条“乌龙”，它盘曲着身子，头朝着我们的船，我们有的去摸摸它的身体，有的去摸摸龙头，沾沾福气，有的去接龙嘴里吐出的水……忽然，一束光射了进来，是出口！只见那束光越来越强烈，当船出洞口时，原来黑漆漆的一片变得豁然开朗，在我们的左边还有一道瀑布，瀑布的流水声打破了久违的宁静，阳光把我们包围，一个多小时的善卷洞之旅也就此结束。
善卷洞，艺术的瑰宝，大自然的宝库！
续写心存善念 篇2
过去，西藏有一位高僧叫潘公杰，每天打坐，在面前放黑白两堆小石子，来辨识善念恶念。善念出现时，拿一颗白石子放在一边；恶念出现时，取黑石子。
佛法中的善念是利益大众，恶念则不简单指杀人越货。在脑中转瞬即逝的享乐之念，以及贪慕、忌妒、嗔恼等都可称之恶念，而欺诈偷盗已是罪恶了。
以现今的角度阐述，善念即仁爱，而恶念不过是欲望。欲望是什么？“是我们保持生存的主要工具”（卢梭）。由于欲望的指引，人生克服种种困难走向满足。“因此，为了保持我们的生存，我们必须看自己，爱自己要胜过看其他一切东西”（卢梭）。可见自私的本性已经深植人性之中，所谓欲望实为生存之道，不应有善恶之分。然而，爱自己须有一个限度，超过此限，就可能变成恶，甚至罪。而人的欲望恰恰是永无止境的。因此，为了共同的利益，爱自己还应该爱我们生存的环境，注意到别人也需要爱。不能推及他人与环境的爱，叫做冷酷，这就是恶的生成。
一个人把爱兼及他人与环境，包括植物、动物，佛法称之为“慈”。如果目睹苦寒之中的贫儿老妇，心里生出一点点同情心，则是另一种大善。这种情怀，即所谓“悲”。慈悲两字，听起来有些苍老，有人甚至会觉得它陈腐，实际它穿越时代，是凝注苍生的大境界。今天流行的“关怀”以及“温馨”，不过是它的现代版，内涵如一。
善念其实是小小的火苗，倘若不精心护佑，它在心中也就旋生旋灭了。并非说，只有造福万代才叫善。譬如有人建议削平喜马拉雅山，让印度洋的暖流涌入，使干旱的.西北大地变成热带雨林。此善大则大矣，却要我们等待太久。古人有诗：“为鼠常留饭，怜蛾不点灯。”虽然琐细，读后感觉心中暖暖的，大过印度洋的暖流。
潘公杰大师在黑白石子中辨识善恶二念，到晚上检点，开始时黑石子多。他掴自己的耳光，甚至痛哭、自责：你在苦海里轮回，还不知悔过吗？三十多年之后，他手下全变成白石子了，大师修成菩提道。
我们达不到高僧那种至纯之境。爱自己原本也没有错，我们是凡人。然而无论“利己心”走得多远，有善念相伴，你都会是一个好人。
续写心存善念 篇3
老子云：“上善若水，水善利万物而不争。”不喧不闹，不骄不躁，不争不执，此乃大善之境也。然而，人毕竟不是水，无法进入大善之境。于是，几十年前的爱琴海岸，潘多拉打开了魔盒带给人间嫉妒与仇恨。
仇恨是世界上最可怕的情感，它可以摧毁世界。几千年的人类文明，少不了仇恨的产生，却又为何能源远流和呢？这就是心存善念带给我们的更大宝藏。
当管仲把剑射向公子小白，他就不曾预料以后的生活。后来公子小白做了齐桓公，忠臣鲍叔牙向他举荐了一位能人——管仲。如果是普通人，面对着一个曾试图杀死自己的人，心中的仇恨怎会平息，而齐桓公做到了，他放弃了仇恨，摒弃前嫌重用管仲为相，改革经济、政治、军事，终于奠定了在中原的霸主地位。在我们看来，原谅并重用仇人是一件多么不可能的事，但是齐桓公可以做到，因为他的心中有我们所不能及的大义。如果我们都可以在明大义之时心存善念，放下个人的仇恨，高中作文又如何会害人害己呢？
有些仇恨来源于嫉妒，所以会有庞涓、孙膑之争和周瑜“既生瑜，何生亮”的仰天长叹。嫉妒是很正常的，但是当嫉妒上升为仇恨，事情的性质也在悄悄地发生变化。在处理这一问题上，蔺相如可以作为一个典范了。他用他的宽容无争感化了廉颇，最终以“负荆请罪”化解了地珍仇恨，结为“刎颈之交”。如果蔺相如没有宽广的胸怀，二人相争必会危害到国家的安全，产生不堪设想的后果。由此可见，仇恨终究敌不过一颗宽容的心。而拥有宽广胸怀的'人，也一定不会再去伤害别人。
如果觉得生活不顺而产生仇恨，那就拥有一颗感恩的心吧。将别人的轻视当作是对自己的磨砺，将自己的不幸当作是一次挫折教育，将生活的痛苦当作是人生的激励……怀着一颗虔诚的感恩之心，就不会看到生命中的仇恨。
学会感恩，心存善念，我们才不会去伤害别人，为难自己。微笑面对每一天的朝阳，我们可以做大善之人。
续写心存善念 篇4
撷一泓弱水，袭一身清风，一路烟火明灭而春光偏私，遍织情谊，我给你一身温暖袄。九月白露，十月霜，路过街边一场大雪就走进了西风尽吹的严冬，在篱落旁，在陋巷中，在草舍边，善念般的冬日阳光倾泻一地，融化了人心的冬天。即使风在吹，雪在下，旷野无人，却温暖依然。
佛陀曾说：“救人一命，胜造七级浮屠。”我们的社会从来不缺少善念。农民工老王因突发病而被送入医院，院方在没有收到手术费的情况下，就为他做了手术，而老王事后心有感激回报了那些帮助他的人。院方的一个善念，感动了老王。老王的一个善念，回报了更多的人。
人间自有真情在，世界从来不缺少善，缺少的是善意的方式。乞丐，当今社会中如过街老鼠般被人们心生厌恶的群体。但对于这些在社会底层生活的“苦人”，学生却能与之一同在路边吃饭，没有嫌弃，也没有做作，有的是对生命起码的尊重和人性最美的光辉。总说人间自有真情在，但当现实照进生活时，人们关心的往往只是自身的安逸——各人自扫门前雪，哪管他家瓦上霜。社会的冷漠往往不是体现在大是大非的决策上，而是流露于日常生活的点滴。善念传道，正是治疗冷漠的最后药方。
因为了一个善念，感动中国人物何玥，在她生命的最后时刻，毅然决定把自己的器官捐给需要它们的人，让生命在更美的'地方延续，或许在何玥看来，自己所做的微不足道，但在别人眼里却是弥足珍贵的致宝。一个12岁的女孩尚且懂得将善念传递出去，而我们呢？可悲的是很多人不明白其中的道理，多少人在自己遭遇不辛时怨声载道。恨天恨地恨人，但在面对面别人的悲伤时却轻而易举的当作笑谈。生活是需要我们了解彼此，关心彼此，社会的作用是让一个陌生的群体能团结一心共创美好，而不是让我们冷眼识人，漠然处世。
广厦万间，千起万落。皆处同样的季节，都会经受同样的风吹雨打。费玉清有歌言曰：“人间有天堂，天堂在陋巷。春光无偏私，布满了温暖网。在我心里，自有一片陋巷，炽热而绵密的织成温暖网，步入这一片萧索的荒无之冬，我凭着一颗善意的心，在山间，在旷野，在高原融化着一片片温暖的大地。
续写心存善念 篇5
心存善念，必有善行，善念善行，天必佑之。
有一句最通俗的话“善人有善报”，生活就像是一面镜子，你朝它笑一笑，它就会回你一个笑脸，你朝它哭，它也会朝你哭。时常与人友善，才能真正的体会到社会的冷暖。
上一周的一节舞蹈课，让我特别的气愤，我们按照老师的指导，做原地旋转，这一向是我的强项，所以，老师对我赞不绝口，可也正因如此，我便感受到了生活的险恶。
我正做着动作，脚底突然吃痛，重重的朝地面摔了下去，周围的老师同学们一个个的.关心备至，但是我知道我摔倒绝对不是意外，她们中间有一个人把我给绊倒了，却还在这里装作一副若无其事的样子，真的是特别令人气愤，但是我忍了下去，没有声张。
我被送去了医务室，崴了脚，脚踝肿的厉害，一动就特别的疼，这样一来，下个月的舞蹈比赛我就没法参加了，其实我心里很明白，是谁把我绊倒的，但是，事情都已经发生了，我也不想再继续追究下去，没有任何意义了。
我去不了舞蹈比赛，自然就由舞蹈替补上场，在家里养了几天，突然，那个女孩子来家里看我，我心平气和的说“得了你该得的了吗？”她羞愧的低下了头，她的舞蹈水平远不及我，没拿名次也是意料之中，她缓缓的开口道歉，我也没有为难她，毕竟知错能改善莫大焉，我不计较。
后来的小组长评选之中，我被同学们评选为小组长。我期待很久，其实，本没有这么顺利，只是那个可以同我竞争的女孩子主动让出了位置。
所以啊，心存善念，方得永久。
续写心存善念 篇6
善心如水，我在窗前静静品茗着这句话，脑海里浮现出那天下午的那一幕……
记得那天，我和妈妈去商场买东西。在门口，我看见了一个衣衫褴褛的乞丐。他看上去六十多岁，头发乱糟糟的，脸上的皱纹像一条条蚯蚓。他拄着一根破竹竿，拿着一个破碗在商场门口乞讨。看到行人，它就走过去向别人乞讨。有的人看到他赶紧匆匆离开，有的人露出鄙夷的神色，有的不耐烦地说：“走开、走开……”他的脸上露出失望的神色。我不由自主地从口袋里掏出妈妈给我的五元零花钱，走到乞丐的`身边，把钱递给了他。惊喜写满了乞丐的脸。他对我点头哈腰，连声说谢谢。
当我回到妈妈的身边，妈妈对我竖起了大拇指，说：“我为有你这么有善心的儿子感到骄傲!”听了妈妈的话，我的心里比吃了蜜还甜。
在路上，我想：赠人玫瑰，手留余香。帮助别人的同时，自己也可以收获一份快乐。
多一份微笑，世间就少一份悲苦;多一份帮助，世间就会少一份冷漠。每天在你的心里开一朵善良的花，用爱心的泉水去浇灌。终有一天，荒漠也能拥有春天。
续写心存善念 篇7
宜兴善卷洞与比利时的汉人洞、法国的里昂洞并称“世界三大奇洞”，上学期学校组织我们参观了善卷洞，善卷洞里的钟乳石可真是太奇妙了！
刚进洞口我便见到了长达8米的砥柱峰，峰上站着一位白发苍苍的“老人”，砥柱峰每50年长1厘米，你算算这“老人”站在这里有多少年了？
往里走来到狮象大场，一只体格强壮的狮子首先引入我眼脸，这只狮子毛发光亮，四条腿强劲有力，我仿佛看到了它在草原上追赶猎物的英姿。但它此时似乎累坏了，打着一个大大的哈欠，露出了血盆大口，前脚微微弯曲着，似乎想躺下来休息一会儿。对面的大象好像被狮子的哈欠给传染了，耳朵无精打采地耷拉着，鼻子也无力地垂着。
继续往上走进入上洞来到云雾大场，云雾大场温度常年保持在23℃左右，里面雾气缭绕，我仿佛进了仙境一般，有飘飘欲仙的感觉。上洞景观中最栩栩如生的是“山鹰戏熊”，一只山鹰骄傲地立在树顶上，树底下的一只笨熊看了不服气，想山鹰能到树上，我们熊难道就不行了吗？于是熊跃跃欲试，开始爬树，但爬了几百年，熊还是没能爬到树顶。因此山鹰仿佛在嘲笑熊，“你这个大蠢货，就别白费劲了，都这么久了还没爬到树顶，你就放弃吧。”
顺着楼梯走我们来到了下洞，下洞最为奇妙的就要属藕节池了，我们在上洞刚刚参观了一个开满荷花的池子，来到下洞就见到了荷花底部的“藕”，这些如同藕一般的钟乳石被灯光倒映在水面上，看上去似乎水底下真的有一节节的藕。
这一次的善卷洞之行可真是奇妙啊！
续写心存善念 篇8
古语有云：“人之初，性本善”。每个人在呱呱落地的那一刹那，不管他的父母是谁、家庭出身如何，他们的本性都是善良的。上帝是绝不会把邪恶的因子肆意地降临给一个襁褓中的新生婴儿的。
随着年龄的增长，加之社会环境的熏陶，善良被物欲的横流冲刷的昏厥了过去，善良逐渐在人们的心灵中沉睡了……。
然而，人们并没有磨灭对善良的向往，对善良构筑而成的和谐社会的憧憬。人们还是羡慕陶渊明笔下的桃花源，还是羡慕那既稳定而又“怡然自乐”的和谐。
善良，一个多么高贵的名词。它是人性本质的基本特征，是和谐社会的基本因素。唤醒心灵中沉睡已久的善良，为和谐社会的进程推波助澜。
人们应该如何唤醒善良呢？我觉得应该从以下三点入手：
第一要乐观。只有乐观才会有一个好的心态，不会整日自怨自艾、怨天尤人。乐观的人在面对困难的时候，会坚信今天的太阳总是最灿烂的.；乐观的人在面对成功的时候，会坚信今天的成就只不过是过眼云烟，明天又是一个新的开始。
第二要真诚。诚以待人，彼此相互信任，让人与人之间的关系脱离尔愚我诈的阴影，笼罩在真诚的光环之内。其实，我们应该知道对别人的真诚也就是对自己的真诚。真诚意味着尊敬，对别人的尊敬也就意味着对自己的尊敬。
第三要宽容。“海纳百川，有容乃大”。有一颗宽容的心就不会因平常的小事而斤斤计较，就不会在失落的时候自寻烦恼。
做到了乐观、真诚和宽容，我相信善良就会苏醒过来，用善良构筑的和谐社会就会随后而至。
在这里，我们必须明确的一点是——善良并不意味着软弱。当善良被邪恶的势力所袭击时，我们不应该忍气吞声、任凭邪恶的侵略。我们应该抛弃“人善被人欺”的畸形思维，立刻拍案而起，把大家的善良凝合起来，形成一道强大无比的善良利刃，去斩断一切破坏和谐社会里善良的邪恶势力。
目前在中国的大地上，正掀起一股令人温暖的“和谐”之春风。那么，就让我们借着这股春风，携起手来，唤醒善良，用善良为和谐社会奠基，用善良让和谐社会的平地而起，用善良给和谐社会添砖加瓦。 嗯，这篇我觉得最好了，记得采纳哦。
续写心存善念 篇9
对于我们每个人而言我们都应该心存善念，只有真正做到心存善念，我们才可以勇往直前，努力的向着新的目标进发，对于很多人来讲，想要心存善念不是一件简单的事情，但是却是一件必要的事情，心存善念方能真正的勇敢前行。
小时候，记得父亲总是不厌其烦的教我见人要叫人，叔叔、伯伯、爷爷、奶奶。坐公车父亲也总会让我给年长的或者带小孩的让座；亲戚也总会不厌其烦的让我去帮那些举手之劳可以力所能及的事；和同学朋友一起的时候也总会捡起路上的玻璃渣和石块扔到路边，防止过路的.车辆爆胎或者绊倒小孩。善良在小时候植根于心底，优秀却未曾延续。
懵懂之时，看到了你在叫着叔叔伯伯爷爷奶奶的人并不是书上的长者，他们也会哭泣，也会在田间地头因为地界的一两公分的尺寸大动干戈，甚至亲兄弟也会棍棒相见；亲戚之间也会为了你多拿了我的几颗蒜苗问候祖宗；司机也会不顾路边行人快速通过路面水坑弄脏别人衣服，一笑了之；熊孩子也总在你不经意间放一个鞭炮远远地看着你坏笑。好像一切都没有小时候那么好，我用善良待社会，可社会未曾善良待我，这是为何？
或许生活本是如此，也许我本应成长和接受这个残缺的社会和不公的待遇。成长之中也难免遇到更多不完美。
于是乎我不会善良的向每一个人打招呼，不会向路上的乞丐我不会去施舍，不再会去捡走路上的石块，远离熊孩子。美其名曰，社会本该如此，我不是不善良，只是保护好自己；我并非自私，我也曾善良的对待过我周围的世界。
成长真的是一个神奇的东西，似乎总是在循环播放着一些东西，当你似乎对全世界失去信心只求自保的时候，她却重新给你定义了存在的意义。
看过多的书，走过多的路，见过多的人，发现一切似乎也没有那么糟，虽然还是存在着的不完美一直在，可是我总是在追寻的善良似乎从未远去：
公交车上总是在几次“请为身边的老弱病残孕让座”的声音响过之后总会有人收到善待，熊孩子在淘气捣蛋很多次以后还是可以到你身边叫你一声大哥哥来寻求帮助；总有善良的人在你需要的时候无私的帮助你。似乎你收到的不完美在一瞬间都可以化为虚无，感叹世间美好。
我们总是在挫折中成长，在成长中选择，似乎世界总是缺少了善良，可是选择自己内心真正追求的东西却仍然会给你提供无穷动力。
仍能在看惯世间的不美好之后选择善良，感恩那些前行路上支撑我走下来的人，也许一面之缘，也许长相厮守，或许有机会还能报答，有些成为终生的遗憾。也愿相信为了瞬间的美好而付出所有精力。
心存善念，勇敢前行！
续写心存善念 篇10
人常说儿童的眼睛是最纯洁的他可以洗涤人内心的灰尘，儿童的眼睛也是最公正的她可以客观的反应她眼中的美与丑。那天妹妹的一句话让我看到了一颗纯洁的心灵。
那天我到学校报名因为同来的人很多，我便带妹妹去学校转转，走到大厅时妹妹突然指着一幅画对我讲：“姐姐，那个女孩和你长的很像。”“是吗，我倒要看看哪个人敢和我长的一样。”说着我便向前走去想一睹她的真容，“许雪红。”妹妹轻轻地说着。这名字有点耳熟，我仔细的看看简介的内容：江苏省百名美德少年之一，五年如一日照顾患病的同学……。
回家后我搜集了关于她的一些事迹：高敏因身患疾病而导致双腿残疾，在这样的情况下她已经放弃了上学的'念头了，就在她绝望的时候，一个人对她说的话让她有了重新上学的念头，她就是许雪红。“每天早上你让你的奶奶把你送到学校门口我在大门外等你，然后我背着你去教室，我会找班主任让我们坐同桌的。”质朴的话随风飘过，谁也没有放在心里，第二天高敏也没有到学校去，中午许雪红找到了高敏家里“你怎么没去上学啊，我在学校门口等你好长时间。”高敏低下了头，她何尝不想上学？可面对着年迈的奶奶她开不了口啊。已经不知道有多久了，每当看到奶奶佝偻的身影，她想上学的话一直说不出口。就在那一刻两双年轻的近乎瘦弱到透明的手握到了一起，在那一天的中午，附近的人看到了一幅这样的画面：一个年老的佝偻着身子的老奶奶用力的拉着一辆半新的三轮车，三轮车上坐着一个白皙的瘦瘦的女孩，车旁同样是一个瘦瘦的白皙的女孩，她在用力的推着车子……。这一画面定格在附近人的眼中，一放就是五年。谁也没有相信过一个人的善念会保留那么久，久到别人想到高敏就会提到许雪红，好像她们本就是同一体。
在这五年里她们共同学习共同成长，她们一起笑过也一起哭过。她和她都忘不了曾多少次她哭着说：“我不想拖累你了我不上学了。”“你是懦夫吗？你想让我做个言而无信的人吗？”一次又一次她们拥抱在一起。在替对方考虑的同时，她们感动了对方也感动了附近的人感动了整个学校，学校掀起了向许雪红学习的高潮：去卫生间的路上不再是许雪红一个人背着高敏的身影，两个甚至三个女同学互相搀扶着；高敏没听懂的题有同学专门抄下来去问老师……。
不知道我流了多少眼泪，我是感动而哭吗？我不知道，我只知道那一刻我看到了天使，心存善念让她们如此美丽。
续写心存善念 篇11
《寻找家风》是今年春节期间，中央电视台播放的一档公益节目。记者们走上街头，对各行各业的人进行采访，询问他们都有怎样的家风，大家的回答不尽相同，但包含着的却是一个个家庭祖辈们对儿孙的美好期望及殷切的教诲。
我看着节目，似懂非懂，一个念头忽然在我的脑海里冒出来。“咦！我们有没有家风呢？”我问爸爸。爸爸沉思了一会，缓慢而坚定的说：“有！从你爷爷几十年来对我们教育时说的话，要求做的事来看，我们家是有家风的。现在，我就和你说说吧！”
重视学习。爷爷没有上过学，吃尽了没有文化的苦头，因此很好学，勉强读书、看报、写信。爷爷有句“名言”，叫“养儿不读书，不如养小猪”。意思是：养孩子一定要让他读书，读书才会有用。爸爸小时候家里很穷，但只要说是要买书买笔，爷爷总是会想方设法挤出钱来；家里的事情很忙，爷爷总是自己尽可能做，却让孩子在家里读书；有时我们考试考得不理想，爷爷总是会黑着脸训斥我们。现在，爸爸的几个兄弟勤奋刻苦读书，受到单位的人称赞，全是靠爷爷的教诲啊！
勤俭持家。爷爷出身贫寒，勤劳俭朴的.本色一生没有改变。他常说“眼是孬种，手是好汉”。告诫我们要靠勤劳的双手才能创造出美好的生活。他还说“老鼠还存三天的口粮呢”，要求爸爸要节俭，不要浪费。家里有吃剩的饭菜，爷爷总是会加热了留下来第二天吃，即使变味了也不舍得扔掉。一双塑料鞋，总是穿烂了还用烧红了的刀头自己烫补，直到补得鞋子面目全非，由于补丁太多太粗糙，经常把脚磨得掉皮长痂。
善以待人。爷爷老实厚道，却不认为“人善被人欺，马善被人骑”。爷爷从不偷盗，从不贪小便宜，从来不嘲笑别人，不幸灾乐祸，更不会欺辱他人。当别人以为他老实可欺时，他任然不会。爷爷长教导子孙：“人生艰难，只有一切善良的人，才能继续延长下去。”有一句古话说的好：忠厚吃家具，诗书礼义长。这恰恰符合了爷爷朴素的话语，说明咱们家有着良好的家风。
听到这里，我若有沉思，陷入沉默之中，过了一会，爸爸语重心长地对我说：“你要牢记咱们的家风，好好学习，热爱集体，团结同学，做一个品学兼优的好学生，把我们的家风发扬光大并一代代延续下去。”
续写心存善念 篇12
在我们的生活中，应尽力与人为善。这样不只是关切他人，在这同时也是为自己寻出路。
刚入中学时，在我们班上有个十分内向、胆小的同学。每一次大课间和体育课，他都在旁边默默的看着，甚至话都不说一句。时间一长，同学们也就渐渐疏远了他，但他也很知趣，也不与他人交往。可他那琥珀色的瞳孔中呈现出来的是满足，又是渴望……
终干有一天，我实在忍不住了，就对他说我们一起去马鞍山(我们学校的一片小土丘）散散步吧！"他用一种特有的眼神，打量打量了我后，点了点头。于是，我们一起上了山。一路上我迫不及待地抛出了连珠炮似的问题：你为什么那么沉默？你有什么心事吗？你不喜欢和我们一起玩吗？看见他低下了头，我马上后悔了，恨不得打白已几耳个光。可他，却又抬起了头，道："不瞒你说，我爸爸在外地工作，家里不只是有我一个孩子，还有两三个兄弟姐妹……”后来，我更加深刻了解他后，便对他十分理解。于是，有时上课时他回答不出来的问题，我便在下面偷偷提醒他；在食堂吃饭时，当他手环无钱支付时，我毫不犹豫的帮他支付；在其他时候，有些同学欺负他，我会仗着自己的人气，让那些人离开。最后，在我以及他自己的`努力下，把他心中的那朵阴云赶跑了，也打开了他心灵的大门，渐新地与别人交往了起来……
转眼间，校运动会开始了，在我的平时帮助下，他的学习和体育成绩都提升了。这次活动会，只选二名1000米的同学参加，我在心中暗自惦量，便推荐他去了。最后，班级便将这块金牌收入囊中，我和他都感到无比开心。
很快，音乐会又来临了，老师和同学共同推荐的同学将会进入决赛，并将为班级争光。但，我都不知道为什么老师同学一致选我，最后我得了冠，但这个疑团一直在我心中。
后来，偶然从一个同学口中得到了答案：原来，他发现我在生活中对音乐很感兴趣，在音乐课时也尝试过的多种乐器都能够轻松掌握。于是，他向老师同学推荐了我……
你看，在生活中，我们常常无心栽柳柳成荫。的确，你尽力与他人为善，难道他人会对你不善吗？答案是否定的。你只要真心地去善待他人，那他人也会来尊敬、帮助你呀！我想，我已经有了一个真实鲜活的证明了。
记住，只要你尽力真心的去善待他人，那他人也就自然而然的真心竭力的来善待你了！
续写作文5篇
作文能够让学生深入思考和思考问题，通过写作我们可以更好地思考问题。优秀的作文会成为学生写作的参考资料，精彩的作文通常都是怎样创制出来的？您是否知道“续写作文”栏目小编为您整理了一份相关资料，请注意以下重要消息！
续写作文(篇1)
童年像条船，装满了新奇，装满了理想，装满了欢笑。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人回味。童年生活中发生的一件件事常把我带入美好的回忆里。
记得小时候，我们家养了一只可爱的鸭子，它走路时一摇一摆地，昂着头，可神气了。我每天都想着：要是我也能学着鸭子，那该多好呀！可是，我的妈妈怎么也不同意，还说：“你是鸭子吗？”
可是，我越来越想学这只鸭子走路。于是，有一天我趁妈妈去上班的时候，自己一个人带着这只鸭子到小水塘边的草地上，开始痛快地学起来。我一会儿抖抖手，一会儿扭扭身子，还把头向天上伸得直直的。虽然我什么都看不见，但我觉得这非常神气。
偶尔，有几个小朋友在一旁喊：“快看呀！这儿有一个小朋友在学鸭子走路！”我听见了，模仿得更欢了。我想：我这样小朋友们一定会羡慕我的！
忽然我觉得前面没路了，紧接着“啪嗒”一声，我连忙向下一看，不好！我掉到小水塘里了！“救命呀！救命呀！”我大声喊道。这时，小朋友们哈哈大笑，仿佛在说：“快看，他之前多神气，现在好狼狈呀！”
我拼命在水里扑打，忽然，我感到有一双手把我拉了上去。我睁眼一看，呀！原来是外公，他正好买菜回来。顿时，我好像意识到了什么，向四周望去。“我的鸭子呢？我要我的鸭子！”我大哭起来。
我哭着回到了家，我忽然听到了一阵熟悉的声音“嘎嘎！”“是鸭子！”我一边喊一边把它带进屋子。外公训斥了我之后，我的脸上又露出了快乐的笑容，像什么事情也没有发生过似的。
这件学鸭子的童年趣事，让我深深地记在了脑海里。每当我想起它，我都会傻乎乎地笑一笑。
续写作文(篇2)
寡妇西蒙不幸去世了，留下几个可怜的不满3周岁的孩儿。善良的邻居桑娜把这两个孩子抱回家抚养。
从此，桑娜和渔夫要挑起养七个小花朵的重担。丈夫天还没亮就下海捕鱼，掌灯时分才拖着疲倦的身体回到家中。桑娜每天起早摸黑地干活，才能填饱一家人的肚子。每次吃饭，桑娜总要把自己的那一份留下一些，给西蒙的两个孩子，自个儿却每天啃黑面包度日。不管多穷，只要一家人在一起，过着美满、幸福的生活，这就够了。
一年又一年的过去了，桑娜的孩子依旧赤着脚，在海边摸小鱼、小虾，每天风里来、雨里去，已经习惯了。可西蒙的孩子还小，肉嫩，不能没鞋子穿。桑娜把家里唯一的两双鞋子让西蒙的两个孩儿穿上。桑娜对西蒙的孩子可以说是费尽了心思。那两个孩子都渐渐长大了，也慢慢变得乖巧、听话，能体谅桑娜妈妈的辛苦了，学着为家里做一些力所能及的事情，有时还会和哥哥姐姐一起去海边收集海鲜来卖呢。
有一次，海水退潮后，两个小孩捉着竹篮到海边去赶海天黑了还没回家，桑娜十分着急，坐也不是，站也不是。最后，只能自个儿摸着黑去海边寻找西蒙的那两个孩子。桑娜一边找一边喊，谁知，只顾着向前走，并没有发现自己脚下的鹅卵石，脚一下用力就踢在石头上，脚趾头碰得鲜血直流，直到找到那两个孩子，她那颗压着沉重的石头的心终于放下了。
自从，桑娜受伤以后，家里便炸开了锅。俗话说：母爱子，子爱母。那两个孩子一看见桑娜那张蜡黄的脸，就商量着要去钓几条鱼给桑娜妈妈煮一碗鱼汤喝。这天中午，正值仲夏季节，火辣辣的太阳遥挂在天空中，地面被晒得滚烫滚烫的，两个小家伙兴冲冲地跑到海边的某一块岩石上，手持着钓鱼钩，可过了好一会儿，都没等着。
心里十分着急，但一想到桑娜妈妈那张蜡黄的脸，便又耐着性子等着。终于功夫不负有心人，，总算钓上几条小鱼，当两个孩儿小心翼翼把这来之不易的鱼汤端给桑娜妈妈，生怕把他打洒了。汤已经端到了桑娜面前，亲切的叫了一声：妈妈，喝吧，这是我们亲手熬的，快喝吧，不然凉了。听到这句话时的桑娜已经是两眼泪汪汪了，接过了汤喝了。就连站在旁边的丈夫眉头也舒展了，欣慰的抚摸着他俩的头，：真是一个好孩子啊。
真是穷人的孩子穷人爱啊，桑娜歌颂了一首母爱之歌。
续写作文(篇3)
寒冷的冬季，银装素裹的大地散发着冰雪的清香。我迎着阳光，带着期待，踏上了一次难忘的冰雪之旅。
这次旅行的目的地是北方的一个雪乡。当我踏足雪乡时，眼前展现的美景令人陶醉。整个雪乡仿佛被洒满了粉色的珍珠，每一粒雪花都闪耀着晶莹的光芒。不远处的山坡上，一座座雪雕塑矗立在雪地中，它们以各种形状和姿态展示着雪的美丽。
我第一次体验了滑雪，那种刺激和乐趣令我难忘。站在雪道上，我紧紧握住手中的滑雪杖，屏住呼吸，迎着下坡冲刺而下。刹那间，我感受到了冰雪与我的奇妙交融，恍若飞翔，轻盈而自由。滑雪的时光仿佛凝固了，让我尽情享受这片纯净的天地。
除了滑雪，我还参与了雪地摩托的体验。坐在雪地摩托上，我感受到了速度与风的挑战。在冰天雪地中穿行，犹如在童话世界中徜徉。摩托快速穿越着雪原，带起一片雪浪，我仿佛成了冰雪王国中的女王，尽情享受着冰雪带来的冒险与刺激。
在这次旅行中，我还品尝了正宗的北方冰糖葫芦。那如冰雪般晶莹剔透的冰糖葫芦，诱人的色彩和香甜的味道让我流连忘返。一口咬下去，爽脆的果实和糖的甘甜交织在口中，仿佛带给我在冰雪世界中温暖的呵护。
夜晚降临，雪乡的夜景更是美不胜收。数以千计的彩灯在雪地中闪烁，构成了一个个童话般的梦幻世界。我沿着雪地小径散步，每一步都踏实而安心，仿佛走进了一个个令人陶醉的故事中。
这次旅行不仅仅是一次冰雪之旅，更是一次心灵的触动。冰雪教会了我坚韧，雪花教会了我纯净，雪地教会了我勇敢。我将这次旅行永远珍藏在心底，每当想起，便能感受到冬日的寒冽和纯洁，仿佛重新回到了那片冰雪之中。
这次难忘的冰雪之旅，让我明白了生命的韧性和美丽。我从中领略到大自然的伟大和生命的无穷可能。冰雪给我带来了快乐与追求，也教会了我珍惜生活中的每一次冒险与挑战。我相信，这一场冰雪之旅将激励我不断向前，勇往直前，在生命的旅途中开拓出属于我的辉煌。
续写作文(篇4)
在宽敞幽静的客厅里，一位雍容华贵的夫人正在制作精美的项链。想着孩子们天真的，笑着拿到礼物时的表情，夫人的脸上露出了比十年前舞会上更加迷人的微笑??想起了自己十年前与佛来思节夫人的对话??
当路瓦栽夫人辛辛苦苦“奋斗”了十年以后，终于还清债务，但当佛来思节夫人抓住她的手清楚地告诉她，那一挂钻石项链是假的，至多值五百法郎时，她彻底崩溃了！仰天长啸，笑得放肆，仿佛公园里花花草草都在嘲笑她。
她象疯了一样，毫无目的地乱撞，十年间一切的辛苦和努力仿佛又象刺刀一样向她涌来。她的好朋友看着往昔年轻美丽的玛蒂尔德如今却这般的惨状，心里既震动又难过，要知道她们原来生活得都还差不多啊！忽然，“砰”的一声，当佛来思节夫人回过神来的时候，玛蒂尔德已经昏了过去，她撞到了路边的石柱。
第二天早上，佛来思节夫人将“闲置”了很久的那挂玛蒂尔德还回来的钻石项链拿了出来，她反复地想了好久，终于下定决心，派人将这一挂真的项链送到了好朋友的住处。
玛蒂尔德躺在床上休息，看着这挂既熟悉又陌生的项链，她不禁泪水涟涟。那个曾经让她疯狂、炫耀的舞会再一次从记忆的深出浮现，那时她是多么美好、快活，可惜，就为了这一挂项链??值得吗？
憔悴的丈夫看见妻子的神情也微微地皱眉，失而复得的项链又搅乱了他们的生活。这时，窗外响起了孩子们的欢笑声，这是这个贫民区里最有感染力的声音。
“亲爱的，这项链我们拿去卖了吧！”路瓦栽小声地说，反复思量了以后他决定这么做。“卖了钱干什么呢？”玛蒂尔德迷茫地看着丈夫思索着??
时间过得还真快，又一个十年过去了，玛蒂尔德回想起以前的种种，内心难以平静，但是她很快又拉回了自己的思绪，埋头苦干，她要在今天把这几挂项链包装好，明天好送给孩子们。
原来，当玛蒂尔德得知事情的真相后，为自己十年的辛劳换来的身心疲惫感到万分地难过，她原本想卖了项链换了钱买房子、买衣服、买更多曾经她梦想的东西，但是，那一双粗糙、干裂地手掌告诉她，一切都无法改变，她再也不是从前的她了。于是，玛蒂尔德用卖项链的钱租了个小作坊，做起了手工生意。
十年的努力，他们的生意越发地好了，而玛蒂尔德也时常在空闲的时候做些精美的项链，价钱不贵，但却能让她获得满足?
续写作文(篇5)
孔乙已喝完酒后，在众人的嘲笑声中，默默的用那一双瘦弱的像树枝似的手，托着桌子，慢慢地挪动，走出了戚享酒店。
他一脸茫然，望了望四周，不知该何去何从，他漫无方向地走着。在半路上来了一群孩子。一边嬉笑着一边嘴里叫喊着“偷书贼”，孔乙己鼻子一酸，涨红了脸，拖着老腿，使劲的向前移去。老泪禁不住从他那目光浑浊的双眼里溢了出来。孔乙己满是羞愧,他不抬头只是嘴里不停地嘟囔着“非贼也非贼也”，他逃脱了这群小孩，现在的他无家可归，流落街头。他艰难的走着。他那乱蓬蓬的胡子已满了灰尘，破旧的夹袄又裂开几道口子。冷风直往里钻。他多么想喝一碗热酒吃一顿饱饭呀。
天黑了，秋风夹杂着细雨，无情地拍打在孔乙己的身上，他抬头望了望天，喊到难道老天也要跟我作对吗？他低着头又无奈的走着又冷又饿的他，向前走去嗯他用那疲惫的身体终于挪到了一个黑的小破屋前，他又冷又饿，只好用手紧紧的抱住身体，靠着一个墙角睡着了。他进入了梦乡，梦里，他的腿好了，自己还穿上了雪白的长衫服。头发也梳得整齐了，整个人显得更有活力了，还考上了举人。梦中他笑的是那么开心。他来到咸亨酒店，掌柜便立马迎接还不忘问一句，孔大人你真的中举了？，孔乙己用手一挥，说那当然了，酒店所有的人都朝他媚笑着。店内外充满了快活的空气。梦中，他笑的是那么开心。
寒风还在刮着，雨还在下着，他那树枝般的身体已经僵硬，脸上还带着笑意。显的很安祥。
续写作文十六篇
练习写作可以培养学生的意志和毅力，同时也让我们更好地表达自己的想法和观点。写好一篇作文需要从哪些方面着手呢？如果你想学习有关“续写作文”的知识，那么请继续阅读本文。感谢你的关注，我将继续挖掘生活中美好的事物，让创作更加有意义！
续写作文 篇1
今天，艳阳高照，我带着我的孩子——六只可爱的小鸭子出去郊游。孩子们在温哥华街头左看看，又看看，嬉戏打闹。
中午，它们肚子饿了，便吵着闹着要吃东西。我让它们不要乱跑，好好呆着。我正准备找食物时，突然发现一只小鸭正接近呢个没有盖好的窖井盖。我大声喝令道：“孩子快回来，太危险了。”不知是不是被我的声音吓了一大跳，一只鸭子被石子绊了一下，前面的鸭子连同它自己都掉进了下水道里。“妈妈，救命！”孩子们叫着，想我呼救。这可怎么办啊？凭我的力量根本就不了孩子们呀，弄不好自己也会掉下去的。看看旁边的巡警，我突发奇想：不如让巡警帮忙吧。
“巡警，巡警！帮帮我，我的孩子掉进下水道里了！请你帮帮我！‘我大声叫着。
这个巡警一脸疑惑得看着我。差点忘了，人类听不懂鸭语。我用嘴扯扯他的裤腿，用头指着事发地点。那个巡警似乎明白了什么，跟着我走了过去。我用翅膀指指下水道里的小鸭子们。巡警一脸恍然大悟的样子，只见，他跑到什么找了一个网兜，他将网兜放下去，但是似乎把柄部长，够不到孩子们，只是在下水道的水面上挥舞着。怎么办，怎么办？够不着孩子们啊！我急得直跺脚，大声嚷着。突然，巡警解下了记在腰上的类似绳子的东西，绑在了树上，系紧，就到下下水道里去了。我焦急地在地上观望着。巡警伸手去捞孩子们。还差一点点……终于将孩子们救上来了。我向巡警致谢。
巡警让车辆停下来，为我们让路。此时，已经是傍晚了，迎着火红而艳丽的夕阳，我与孩子们的身上闪耀着金色的光芒，直至消失在人们眼中。
续写作文 篇2
又在一个花开之际，面临着不远的凋零，凄清……
初见之际，一声“这个妹妹我曾见过”，便锁定一世挥不去的情……
投奔贾府，熟识宝玉，本想寄托一生，不料他竟将你拒之门外与他人笑谈，挥泪而去，吟起了“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”，身后响起赞叹之声，竟是他，生生道歉，也不枉你那生性高傲的性子。
也不知多少个岁月悄过，那一天，你“眼空蓄泪泪空垂，暗洒闲抛却为谁”，不知你多愁善感的心里藏了多少苦，也终是个悲剧。
一缕香魂随风散，愁思三更入梦遥，这便是你的一生吧，不知你生命的最后一刻，是否还在想着他，他就这样傻傻的被骗去了与他人成亲，也只有来世的重逢再续前缘……
红楼梦，红楼梦断惹谁怜;
林黛玉，玉碎黛消随风散;
贾宝玉，情深似宝承天下;
天下情，沧海一粟情永继。
续写作文 篇3
最后桑娜和渔夫商量，将一大半黄金分给穷人们，一部分埋在地下，以后困难时再用，从此，穷人们过上了幸福的生活。
拉开帘子，七个熟睡的孩子恬静的小脸在灯光的摇拽下显得时分开。“我们给他没吃什么呀！”“哦，亲爱的没关系，我们总能熬过去的。”渔夫拍拍桑娜的肩头，安慰道。
第二天，屋外依然寒风呼啸波涛轰鸣，狂风在吼叫，渔夫望了望身后的孩子，毅然出了海。天气越来越黑，闪电在飞舞，劈到了远处的树上。小船独自在海浪上行驶，狂风卷着海浪拍打着小船。渔夫撒了一次，两次，在第三次时，渔夫冒着生命打到了一条大鱼。此刻的他，已经没有力气在和大鱼搏斗。鱼儿一下便挣脱了渔网。小船因为鱼的晃动，一下跌入海中。渔夫与死神搏斗着。突然，远处飘来一棵大树，渔夫急忙抱住大树拼命向家游去。
他全身湿淋淋的走回家：“桑娜，我回来了。”“天啊！上帝保佑你终于回来了。”桑娜惊喜的叫着。“唉，今天什么也没打到。”渔夫叹了一口气。“没关系，你刚刚不是抱回一棵树吗？把它卖了吧。”桑娜一提醒，渔夫眼前一亮，立刻开始干活。他将树劈成两半，许多闪闪的黄金掉出来了。“哦，桑娜快看。”渔夫惊讶地喊桑娜出来。
最后桑娜和渔夫商量，将一大半黄金分给穷人们，一部分埋在地下，以后困难时再用，从此，穷人们过上了幸福的生活。
续写作文 篇4
桥东头，大树下，那几个小朋友又在比绝招了。
三胖挺着大肚子，第一个站出来。他拿出笛子说：“看看谁吹出的音乐最美妙。”只见三胖深吸一口气，对着笛子口吹气，悠扬的曲子飘了出来。三胖的气可真足，吸气，呼气，一首曲子一点儿也没有间断。大家还没有听够，就说：“再来一个。”三胖把自己会的歌都吹了一下，美妙的音乐在同学们的脑海里回荡。同学们连声赞叹道：真是独一无二的绝招，实在是太绝了。
二福也不甘示弱，从包里拿出二块砖头，说道：“我只要一只手就可以一口气把这些砖头给劈开。”大家非常惊讶，只见二福深深吸了一口气，举起手掌一直往下劈，砖头在一瞬间裂开了，大家都纷纷叫好。
轮到小柱子了，小柱子说：“我们来说一说四位数除两位数的除法我能说得又对又快。“三胖说：”那就1593除以59吧！”柱子在两秒之内把得数很快的说出来：“等于27。”三胖在纸上验算了一遍，果然是27。小朋友又出了几道题目，小柱子把每一题都做出来了。小伙伴们都不相信自己的耳朵，竖起大拇指说：“绝招，太绝了。”
同学都问小柱子的绝招是怎么练成的，小柱子只说了
一句话：“只要勤学苦练就可以成功，每个人的绝招不是
轻易得到的，都通过不断练不断学才拥有的。”
续写作文 篇5
很久以前，有一只青蛙住在井里，有一天有只小鸟飞来，打破了它宁静的生活，告诉它世界很大、很美，令人神往。于是它决定离开这个弹丸之地去井外大开眼界。
青蛙来到大海，蔚蓝的海水一排排涌过来，溅起朵朵浪花。一眼望去，海天一色，无边无际。青蛙说：“原来海那么大啊！”
青蛙来到草原，一眼望不到边，草原葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。青蛙说：“原来草原那么大啊！”
青蛙到来城市，看见高楼林立、车水马龙、人来人往，到处一片繁华。青蛙说：“原来城市那么大啊！”
青蛙不想回到那个阴暗潮湿的井底，它决定工作。它来到游泳馆，想当一个出色的游泳教练，麦田格的徐老师看见了，笑着说：“这只青蛙真是太能干了，教得多好啊！”青蛙听了心里美滋滋的。
青蛙心想：我以前真是井底之蛙、目光短浅，外面的世界真是精彩极了！
续写作文 篇6
骆嘉对以前做过的事十分后悔，他亲手摧毁了最爱他的女人，如果不是当初的背叛，或许两个人早就双宿双飞，过得和和美美。他哭累了，身体颤抖地站起来，心想：是我的自私，亲手毁了安妮的幸福。我既然犯了错就要承担，可是到底该怎样弥补，才能让自责的心得到平复呢？
忽然，骆嘉感到有人的手放在自己肩上，他猛然回头一看，一位面容寒碜，脸颊消瘦，身体好像皮包骨的年轻女人站在他眼前。这时他惊讶万分，简直以为自己活在梦中，迟迟没有醒来。那位年轻女人是关文馨。还没等骆嘉吱声，文馨微笑着说：”好久不见，最近还好吗？“她的声音一点也没变，可对骆嘉来说却非常陌生。骆面不改色：”我已经把你忘了，当然过得好。“文馨用早已粗糙的手抚摸骆的脸：”你说谎，根本就没忘。看出你还活在懊悔当中，以前你为了自己情愿对别人残酷，而现在愿意把所有的不开心憋在心里，什么也不告诉别人。“”我想跟你谈谈！“
两人来到以前骆向文馨求婚的小桥上，天渐渐黑了，四周的孔明灯点起金黄的光，给两人的脸庞照得格外清晰。但他们的目光里似乎没有从前的影子，只有现在。不，是只想活在现在，不想回到从前。骆与文馨似乎又像经历了很多年的风风雨雨，都虎口脱险地存活了。
文馨望着骆：”你感到很奇怪是吗？为什么我还活着。”骆心不在焉，只是应付似的回答“奇怪，这么多年你怎么过的？”文馨淡然地笑笑：“上次在婚礼上，我被炸晕了，你们最后都离场了。我昏迷了几天几夜，幸好被一对夫妇救活。他们把我带回家。帮我包扎伤口，后来我醒了但已经失去记忆。之后那对夫妇试着让我的记忆得到恢复。再然后我就想要来找你……”骆把身体背过去难受地呼吸一口：“以后就不要来找我了，过你自己想要的生活吧！”
“我想要的就是你可以陪在我身边，你……我离不开你。”“我已经做错过一次，不能再错了。对不起，我不可以答应你，我不想让悲剧重新发生。更不能让原谅我的人受到伤害。我的妻子永远只有一个就是戴安妮。无论今后怎样，都认定我的妻子是她。”说完，骆准备走。文馨叫住他：“等等，如果你肯接受我……”骆大声说：”不可能，安妮比你更需要我的爱。“说完坚定地走了。
几天后，骆嘉参加安妮的生日舞会，但安妮的座位被骆嘉坐了，轮到他上台讲话，他拖着沉重的脚步，眼里噙满了泪花，他嗓音沙哑地说：”各位，今天我以安妮爱人的身份对她说，我会用一生的'时间来弥补我的过错，这一辈子都不会结婚。因为只有安妮才值得我用心去爱，虽然她离去了，但我会替她照顾好家人，处理好家事，帮她打理一切。请大家监督。
外面下着雨，滴答滴答，似乎滴进人的内心，沁凉沁凉；街上没有人的踪影，道路两旁的污泥被晶莹的雨水冲刷得了无痕迹。
续写作文 篇7
据我所知，一般的鸭子都是生活在水中，但阿婆家却养了几只在陆地上生活的小鸭子。
在陆地上生活的鸭子与在水中生活的鸭子多外表上看没什么区别，小鸭子的羽毛是棕色的，它的毛不像狼毛一样硬，也不像猫毛一样短，更不像长毛狗的毛一样长。它有它的特点——软，小鸭子的羽毛既密又软。摸起来就像冬天盖的棉被一样软。羽毛的长度大约3——4厘米，羽毛的颜色准确来讲应该是棕黑色。
小鸭子的嘴巴长长的，扁扁的，大约有4——5厘米长。嘴巴的颜色是黄色的或淡黄色的，鸭子小的时候嘴巴的颜色是淡黄色，随着一点点长大，它嘴巴的颜色也逐渐变深，以此类推……
小鸭子走起路来，一摇一摆很是可爱！它在走路时，如果右脚抬起来的话，它的身体就会往左边靠，左脚抬起来的话，它的身体就会往右边靠。所以看上去就是一摇一摆的了。
阿婆家的鸭子为什么要生活在陆地上呢？阿婆告诉我说，这是因为我们这里水源很少，湖啊河啊之类的水源在我们这很少有见。于是，我就心想：这些鸭子在陆地上生活久了会不会把游泳本领忘记了呢？出于好奇，我就往一个大木盆里放入一些水，然后找来一只小鸭子轻轻地把它放水中，并时刻保持着要抢救它的姿势。但出乎意料，我原来的担心是多余的，小鸭子不仅没有忘记游泳，而且还游得很欢畅！看来我真是杞人忧天了！
续写作文 篇8
孔乙己喝完了酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了……谁也不知道他去了哪里，我也一直没见过他了。
后来，我攒下了些积蓄便不再当伙计了，自己做起了小本生意卖点零碎东西……大约过了七八年。
这一天，店里如往常一样安静，连苍蝇发出的微弱的声响居然也特别的刺耳，大街上人来人往匆匆忙忙，每一个人都面无表情如同被石化了一般，空气很闷沉，让人宁静不得。晌午时分，我正躺在藤椅上眯着眼休息，手里拿着一把蒲扇有一下每一下的扇着，忽然门口传来了一个声音让我心中不免一惊，赶忙起身看是何人，当我看到一个双腿残疾，面容乌青，皱纹布满脸庞如同树皮一般，那双手已是老茧满布，眼里布满了红血丝，身上的衣物也是破旧不堪，虽然时隔数年但我仍一眼便把这个历经苦难的孔乙己给认了出来，他似乎并未认出我，我应了他的声递给他一包廉价的烟，他接过放进包里，又从衣服最里层摸出几个硬币放在柜台上，便又用那双生满老茧的手准备离去，我叫住了他，他先是一愣，听我说起当年的事时他记起了我，但眼里满是无奈与感伤，我问起了他这些年是怎么度过的，但他仍旧是沉默不语，只是问我借了个火坐在门槛上靠着墙抽起了烟，见他不愿提及，我也不再追问，过了一会儿，他向我辞别便又用那双手准备离去，他走时将茴香豆的茴字的另几种写法用细树枝在泥土上写了下来，他淡淡的说了一句"看，茴香豆的茴字还可以这么写"说完后把以前欠下的酒钱放在了我这，说是让我替他去归还，他匆匆说了一句谢谢便离去了……后来再也没见过他了。
或许他早已不在人世了吧，这对他来说无疑是个解脱。
续写作文 篇9
像以往一样，最先将"改革开放"的新气象带进末庄的是阿Ｑ。
"哎，阿Ｑ，你回来了！"
"回来了！"
"发财，发财，你是去……"
"深圳去了！"
只见他上下一套西装，虽然皱巴。他从口袋里掏一包"万宝路"洋烟来，立刻使人们对他有一种新敬畏，阿Ｑ又从身上摸出一只打火机，"咔嚓""咔嚓"弄了两下，身旁的人都哗然，"呀，会着火哩，Ｑ哥，这又是什么玩意？"阿Ｑ得意地说："告诉你也不知道，这叫打火机，没玩过吧，嘿！可以说你们这些人没人会玩！"阿Ｑ指着周围的人说，"你相信么，不会打的人，手指都会弄破，王胡，你信么？"阿Ｑ抓着打火机准备拿给王胡，王胡连忙缩了手，仿佛那打火机是刀子似的，于是众人对阿Ｑ有了更新的敬畏。
阿Ｑ拿着打火机，"嚓"地一声，打着灯，众人又"哗"地一阵，皆称阿Ｑ是个能人，会用打火机，而且不会弄皮手指。阿Ｑ抽出一支"万宝路"点上，猛吸了一口，然后转过身，朝对面的小Ｄ喷烟。小Ｄ却也并不躲开，他非但不躲，反而闭了眼沐浴其中，似乎很幸福，然后"嗯"了一声，接着又说："好，很好"，众人看了便嫉妒起来，都凑到小Ｄ身旁分享"幸福"。阿Ｑ也不吝啬，一连猛吸了几口，朝人群中喷去。这时迎面走来一女郎，穿着时尚，但总觉得她的头发有点不对，只见女郎径直朝阿Ｑ走来。"嘻，嘻，嘻，Ｑ哥，您回来啦"。阿Ｑ傻着眼："你是……"那女郎道："哟！您还真是贵人多忘事啊，想当初，您还摸过我的脸呢！你还记得么？——我就是当初的小尼姑啊！"阿Ｑ笑道："哎哟！是您啊！怎么，不当尼姑啦？"女郎道："哎，别提啦，早就改行啦！"原来，那尼姑庵早散伙了，尼姑们都叹惜没了一头秀发，而且更可恨的是它们都长不出来了，女郎接着说："我好不容易托人，找关系买了一顶假发，你看，我现在这样好多了吧！听说你到大地方去了，又说马上就走，你说，能不能把我带上，我到城里可以洗盘子，洗衣服……赚点钱，您就是我的大恩人啊！阿Ｑ傻傻地看看伊，又傻傻地笑，笑得伊全身都起了鸡皮，然后着了魔似的跑了。
"哈，哈，哈……"阿Ｑ十分得意地笑开了。
"哈，哈，哈………"近旁的人也有八分得意。
续写作文 篇10
我是一个爱看故事书的书迷。不管在哪里，我手里总是有一本书，所以被同学们称为“小故事书迷”。这几天我爱上了一本书。它的名字叫《笑猫日记全集》。里面有一个快乐温暖的故事深深吸引着我。这个故事就是《快乐鸭》。这个故事主要讲现代的东西。笑面猫、马小跳、唐飞、毛超和张达是形影不离的好朋友。一个暑假，小猫和马晓巧来到张达奶奶家。在一个有茉莉花香的小村子里，他们遇到了母鸭麻花。扭曲的快乐似乎没有边界。他的脸上总有甜蜜的幸福。这个故事可以告诉我们，我们应该每天都快乐，只有这样，我们才能每天都快乐。
唐飞爸爸皱着眉头说:“我没说摘桃子好玩，也没说摘桃子不好玩。我的意思是，农村是一个广阔的世界，是一个真实的自然，是你们城市孩子最好的教室，你们要珍惜这个机会。”当我读到{农村是一个广阔的世界，是真实的自然}这句话时，我想到了农村的山川和芬芳的空气。
这个故事里我最喜欢的角色是麻花鸭。因为这是一只心里天天幸福的母鸭，她所有的幸福都来源于她对生活的态度。
想想吧。如果你早上不开始新的事情，你就不会一整天都开始新的事情，所以我们每天都要幸福地面对生活。
续写作文 篇11
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。虽然惭愧万分，但始终心有不甘，他边走嘴里还边嘀咕：“林冲的确是有些本领的，我真有点小看他了！不过没事，我相信我只要找位名师去拜师学艺，将来一定比林冲强！”
说做就做。他凭着一腔热情拜了一位名师。为了自己能早日出师，洪教头不论严寒还是酷暑，专心习武练功，很快就学有所成。就在出师的那一天，他再次来到柴进府上，想去找林冲一较高下。柴进亲自接待了他，在听了洪教头的来意后，摇摇头说：“林教头早已另投他处，洪师父您能愈挫愈勇，也算是战胜了自己的骄傲浮躁之心，想必假以时日，您定能闯出一片天下！”
听了柴进的话，洪教头虽然没有能和林冲再比上一场，但之前一直笼罩在心头的乌云终于散去。后来，他广收门徒，最终成了一代宗师。
续写作文 篇12
十年后，克莱芒捧着一束鲜花，来到哈尔威船长的墓前，感激地说：“十年之前，那个灾难突降的深夜，如果没有您，船上的所有人都无法逃生，我也活不到今天。多少年过去了，无数个日夜里，我会在梦中与你相遇。昔日的见习水手克莱芒已经成长为一名船长，走的就是从南安普敦到格恩西岛，我们从前走过的那条航线。每当驶过这里，我总会鸣笛三声，作为对您的问候。”克莱芒说完之后，把鲜花放在墓碑前，起身想走，却看见哈尔威船长的墓碑后面有些杂草，他想：哈尔威船长是一代英雄，他的墓怎么可以有杂草呢!于是克莱芒开始动手拔草，毕竟他没有锄草工具，只能用手将杂草连根拔起，一直拔到黄昏才把草全部清除干净。克莱芒走之前，深深地向哈尔威船长的墓鞠了一躬，才慢慢地转身离去。
续写作文 篇13
村东头，大树下，几个孩子又在比绝招了。嘿嘿，毫无疑问，又是三胖、二福和小柱子在比绝招了。
瞧，三胖趾高气昂地说：“练绝招，简单！这次，我肯定让你们对我刮目相看，我练的是——踮脚尖。咱们看谁掂的时间最长。”结果一个个都承受不住自身的重量，倒了下去。唯独他，张着两只手，嘴一开一合，瞪着眼珠子，掂的时间比别人长两倍。二福竖起大拇指，连声夸道：“绝招，绝招！”可小柱子却说：“不，我说过：绝招一定得是练出来的，而且要有用。三胖的绝招并不有用，所以这不符合我的要求。”三胖听了小柱子的话，羞愧得脸到红到耳根子了，惭愧地低下了头。
轮到二福了，只见他头朝地，用力一撑，两只腿就在空中划过了一道优美的弧线，大家都连声大叫：“好！”
终于轮到小柱子了，他抬头挺胸地说：“我的绝招就是——嘿嘿，词语接龙。咱们看谁肚子里的墨水最多，怎么样？”他顿了顿，又说“我来发词：七上八下！”小柱子刚说完，二福就脱口而出：“下不为例！”接到三胖了，他皱着眉头，撅起嘴，想了半天，才说……结果证明，小柱子是“学富五车”，大家都竖起大拇指，打心眼儿里佩服他，称他为“绝招之星”，小柱子别提有多高兴了！
续写作文 篇14
从前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。许多国王、大臣、富翁都想得到它，但谁都没捉到。
一天，神鸟正在万年古松上快乐沏歌唱。忽然，从远处走来一个樵夫打扮的人。神鸟想：该不会这个人也是要来捉我的吧。那个儿裢历年古松下，对神鸟说：“神鸟，你别怕，我不会抓你的。我是森林那边一
个樵夫，我来这里是请你缙忙的。”神鸟听了，疑惑不解地司：“你要我帮什么忙？”樵夫回答说：“事情是这样的：前几天，我工作太累生病了。我的老妈妈上山帮我采药，不料跌下山崖，一直昏迷不醒。我请了好几个郎y，可他们都没办法。后来有个郎中说：只要多和你母亲说说话，经常给她唱唱歌，也许奇迹就会发生。’我就想：陪妈妈说话可以，可我是个山野樵夫，哪会唱歌呀？还有，我砍柴、卖柴的时候，谁来陪妈妈呢？我是一个单身汉，膝下无子女，亲戚离得又远，该请谁来帮忙呢？后来，我想：“可以请北边山林那只会说话的神鸟——也就是你来帮忙。”
神鸟听了樵夫讲的经过，对樵夫说：“我很乐意帮忙。”从那以后，神鸟就天天去陪樵夫的妈妈说话，唱歌给她听。一星期后，樵夫的妈妈竟奇迹般地醒了；一个月后，老人都能下床走动了；几个月后，老人已经完全恢复了。樵夫很感谢神鸟，三番五次留神鸟在他家住下，但神鸟最后还是回到它快乐的大森林中。
这件事在四乡六里传开了。人们对神鸟充满了敬畏之情。经过这件事后，再也没有人去捉神鸟了。
续写作文 篇15
前几天，外婆家来了两位“小贵宾”――小鸭子，分别叫花花和壮壮。它们调皮可爱，让家里人宠爱有加。这不，外婆刚仔细擦干了游完泳的小鸭子，便催促着我和弟弟到公园溜鸭子去。“吁――”我轻轻喊了一声，小鸭子就排成队，摇头晃脑地跟着我们出发了。
公园虽然只有几十米远，但中间隔着一条小马路，是个危险口。我和弟弟左看右看，确定没车后，便招呼小鸭子过去。可谁知半路杀出个程咬金――拐弯处，一辆摩托车飞奔过来，只见小鸭子慢慢地向左前方跨了几步，便躲过了危险。我暗暗想着：“幸好没伤着小鸭子”。可是，还没来得及高兴，坏事又来了，小鸭子似乎对这个“古怪的大机器”感到新奇，竟跟着车子跑了。这下可把我急的。这时，弟弟一个箭步冲上去，眼疾手快，抓住了两个小调皮，这才躲过了危险。
进公园了，它们一会儿啄啄地上的黄叶，一会儿啄啄我的脚趾，玩得可欢了。花花发现了一条从草堆里露出一点红尾巴的蚯蚓，就快速跑去，叼住一头，使劲往后拉，终于拉出了半截。壮壮突然从草堆里跳出来，夺过半条蚯蚓，津津有味地吃了起来。这下花花急了，使劲啄壮壮的尾巴。两只小鸭“叽叽”地闹得不可开交，引来了许多小朋友。我看大事不妙，便拿出面包撕了一些喂给花花，它这才不闹了。可是周围的小朋友们却不叫小鸭子走了，还不停地向小鸭子招招小手。小朋友们的外公、外婆让我们留下鸭子和小朋友一起玩，这场面可逗了。
续写作文 篇16
那个小孩说皇帝根本没有穿衣服，大家都开始说了起来。说小孩说的特别对，皇帝当时想找个地方钻进去，可他是高高在上的皇上，一位大臣说道，那是他们嫉妒心太强了，就应该把那些人都拖出去杀了，警告警告他们。皇帝下令把那些说他没穿衣服的人都杀了。
这一次那个大臣帮皇上保住了脸面的那个人，许多钱还给他升官。皇上天天光着身子在皇宫里走动，看见的人都称赞皇上的衣服好看，皇上又一次出宫，百姓们由于吸取上一次的教训。都夸赞皇上的衣服好看，皇上更得意了，把那个大臣升为了宰相。
过了八年，那两个人又织成了一件“新衣服”。皇上这一次出工，大家都夸她的衣服好看，唯独一个少年来到了皇帝旁，说皇帝我有一事要说说后，要杀要刮，随便。堂弟说，既然你赌上了性命，就肯定有事要求。少年说其实您根本没有穿衣服，只是您身边的那些大臣，他们为了保住官位。上一次杀了那么多百姓，天理何在呀？少年说完，便有雷鸣般的响声。当时那位大臣面色如土。回到了宫里，皇帝把那些大臣通通关入了死牢。
过了许多年，皇上找到了那位少年。让他当了皇帝。
我是蜘蛛作文七篇
在这里，我特别为大家整理了关于“我是蜘蛛作文”的一些知识要点。作文就像记录我们青春趣事的回忆录一样，通过写作我们可以更好地理解和表达复杂的概念。一篇出色的作文肯定经历了作者反复的修改和思考。让我们一起追求卓越，共同实现梦想吧！
我是蜘蛛作文(篇1)
蜘蛛是一种很勤劳并极具想象力的昆虫，它把一生都奉献在捕捉昆虫上。
有一天早上，我看见一只蜘蛛不停地两棵树之间荡来荡去，我想：它可能也在玩荡秋千吧！中午吃完饭后，又发现蜘蛛怎么悬在空中？定睛一看，才发现它是呆在一张大网上。网有三个支点，有一个在车上，还有两个在树上。那网的直径大约有50厘米，还是整齐排列的六边形。看着它的样子，我不由得想起了一个谜语：南洋诸葛亮，稳坐军中帐。
忽然，我意识到蜘蛛将面临着双重危险，如果那车开走了，蜘蛛网不就少了一个支点吗？还有，现在天空乌云密布，一会就要下雨了，那网不就难逃死劫了吗？正在我仰望天空时，倾盆大雨说来就来了，我正替它捏把冷汗时，只见那蜘蛛用闪电般的速度钻进了树丛里。这场雨整整下了一个下午，傍晚时才停了下来。蜘蛛呢？难道它被这场大雨吞没了？我心里非常不放心，三步并做两步地跑下楼去。过了好一会儿，才看到蜘蛛慢吞吞地从树丛中爬了出来。它看了看那张网，或许觉得那网已经太破了，就只好又在两棵树荡起了秋千。好奇心驱使我又走近了几步，只见它不停地用小手拍打着嘴巴，吐出一根丝，然后，它又顺着丝滑了下来。就这样反反复复，这张网已经在这们能工巧匠的手里旧貌换亲颜了。但是，网上的残丝已经让这位昔日大将军没了往日的威风，在这世界上显得那么渺小、无助。当然，付出必定有收获，雨后，蚊子渐渐多了起来，不时地有飞虫撞到网上。然而汽车的开走使蛛见解客观存在到了致命的创伤----蛛网被拉破了。当我正为蜘蛛难过时，它又找到了一块安全的地方，又开始了新一轮的劳作
我觉得蜘蛛一定不知到挫折这个词的意思，所以，不管遇到什么困难，它都会按照自己的梦想直到达到目的为止。它的这种不畏艰难，并且执着地为完成目标而努力的精神正是我们所缺少并需要学习的。
我是蜘蛛作文(篇2)
暴雨一过，空气变得更清新，一束金黄的阳光照进小树林，我和朋友去树林里采蘑菇。
路过林间小道，抬头间，发现一个黑点在上上下下地快速移动，原来是一只正在织网的小蜘蛛。应该是下暴雨的时候，雨珠把网弄破了吧。只见它吐出白色细长的丝缠绕在一根树枝上，又移动到另一根树枝上，一根织完又织第二根，眨眼间，网越来越密集越来越有形。突然，摇晃中的树枝上的小水珠以优美的身姿不偏不倚地弹跳在快织完的网上，无声中网断了。我以为蜘蛛会放弃，谁知，它竟继续努力织……
我靠近它，它却并不在意，还是来来回回地忙碌着，只是它的破洞补到一般时断了，连同它，悬挂在半空中，它扭动着黑色的身体，伸展着触角，挣扎了好几次才循着丝路回到树枝上。哈哈，有种马戏演员的感觉！干脆让我来帮帮你，我伸出手很轻松就把网扯断了，还捅了几个大洞。它也不发火，埋头织着，好像身体里有吐不完的丝，我都乏了，便离开了。
第二天，闲来无事，我突然想起小蜘蛛来，便去看看，不看也罢，一看不仅大吃一惊，它的网织好了——又大又密，而它正挂在网上，神气地守卫着自己的地盘。
它为什么一定要织网？或许我不知道，但我知道它的精神——坚持不懈。虽然有天灾人为的困难但它能迎难而上，在我们的生命中，也应该有这种精神，至少可以离成功更近一步！
我是蜘蛛作文(篇3)
五一劳动节的第一天，我们一家踏上了回外婆家的路。
一路上，我们一家有说有笑，刚一到外公家，我们就去地里帮外公干活，那一天外公正在种红薯，红薯要一边种，一边浇水，外公对我说：豫豫，那你来浇水吧！我二话不说，拿起水瓢就帮外公浇起水来，。正浇着，我发现了一只很小的蜘蛛，它在水桶的边沿爬着，我向它身上开始浇水，心想：小蜘蛛见了水，一定会死掉的，或者逃跑的。可是我万万有想到的是，小蜘蛛竟然在水桶边沿挣扎着，没有要向我低头的意思。我被它这种求生的欲望给震惊了，我没有再向它浇水，而是放走了它。
夜晚，天上闪烁着许多的星星，我在院子旁发现了一张巨大的网，网上爬着一只大蜘蛛，它是从哪一棵粗壮的大树爬过来的，它织的网从大树到院子的墙有一米，可想而知那一张网有多么大。这时一阵风吹过来，从杨树上飘下了许多的小毛毛，破坏了那一张大网，我觉得明天那一张网一定还那样，一点意思也没有，就先回房间睡觉了。第二天一早我惊奇的发现，那个地方有一张更大的网，这时我才知道原来那一只大蜘蛛用了一晚上，又织了一张大网，蜘蛛这种昆虫坚持不懈的精神把我打动了。
不管是哪一只求生的小蜘蛛，还是那一只织了一夜网的蜘蛛，都让我学会做人要永远不向困难低头，努力地生活下去。
我是蜘蛛作文(篇4)
那是一个夏日的午后，天空突然下了一阵不算小的雨，夹带着风。我闲的无聊，便在走廊里跳了一会儿小绳。
突然，我在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛，它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力的从有些泥水的地面往干燥处爬，我有一种厌恶感，想一脚把它踩死。
我讨厌蜘蛛是因为它们在屋檐下，墙角处张着网，蛛网上挂着虫子的残骸。于是，无论是再整洁的房子，一有了蜘蛛网，令人觉得这个屋子的主人不勤于打扫。可在头一天清除蜘蛛网第二天又出现了。所以我总想把蜘蛛家族赶尽杀绝。
我抬起脚来，心想：这一回，看你往哪儿跑。它似乎也知道自己将大难临头，略一迟疑，便拼了命似的挣扎逃脱。
不知道是一种什么意念，我抬起的脚没有踩下去，而是怔怔地注视着刚刚拼命逃脱的蜘蛛，感到不安。
平时，我连一只蚂蚁都舍不得加以伤害，何况这只困难中的蜘蛛呢？
它奋斗的意志，是那样坚定，单凭这一点我就不该去伤害它。不管怎样，蜘蛛也同样是大自然的一部分，也同样有生存下去的权利。我用扫把把它挑到干净的地方，看着它远去的背影。
夏天的雷雨是短暂的，雨过天晴后，空气格外清新。走廊上洒满了淡淡的金黄。
我抬头一望，看见墙角上又有了一张玲珑剔透的蜘蛛网。不知道为什么，以前我总是光看到蜘蛛令我讨厌的一面，从没有发现他们还有可爱的一面！那种不屈不挠的精神。
直到这一刻，我才领悟到：原来太阳、风雨。草叶。昆虫都是造物主为了愉悦我们而安排并使其存在。只是看我们用什么心情和角度去欣赏，如何去发现它们、爱惜它们罢了。
我是蜘蛛作文(篇5)
在我的眼里，没有什么小生命比蜘蛛更可爱了。动物科称它为“节肢纲动物”，中药里有治中风、镇痛的工效。在遍布砾石、沙土的路上有棕黑的海葵一样的敏捷的游猎蜘蛛，这类侠客个儿挺大，不过不必担心它攻击你，它的八条腿是用来逃跑的。有半身微红而透明的轻捷善斗的沙漠高手——狮蛛，也有友善的园蛛。我的住宅附近有很多哲学家似的黄蓝相间黑腹蛛，它们那精美而富有对称美的网常引起我的遐想。——这个家族真够庞大的，不下三万种，多数是勤劳的纺织者和艺术家，也有例外：食鸟蛛竟然捕食鸟类。
我的朋友胡耀，给我带来几只透明的匣子，关押着一些黑铠重甲的气势汹汹、来回走动的角斗士，每一个都挥舞着闪亮的刀和铁矛，令人不寒而栗。两只最为矫健的首先上场。这是两只被小孩称为“斯巴达武士”的蜘蛛。这俩位武士谨慎地打量着对方，手中握着黑色的武器，大腿作出准备厮杀的姿势，又用较厚的装甲掩护着要害。我们暗暗为它们捏一把汗。这样对峙了一分钟，谁也没下手，只是在角斗场边际周旋着，好斗的本能使它们散发着腾腾的杀气。突然，一只蜘蛛快速冲上去，像一只蓄势已久的黑色的箭，另一只险些被枭首，大刀砍在了坚硬的黄色掩心上。穿着蓝色横纹短裤的被进攻的蜘蛛跳跃着退却，另一只一屁股蹲下，忽地腾起，毒牙居高临下面对着退却者，咬出斑斑血迹，双方杀红了眼，退却者用长枪迎接大刀，用装甲抵挡毒牙——但这些难挽大局。进攻者猛地将它踢倒，它绝望地挣扎着，穿着黄纹衫的柔软腹部怎么抵挡的了长刀利斧的穿刺与猛剁？进攻者贪婪地吸食对方的生命之源，将大刀向我们示威：它胜利了。这个嗜血的斗士气喘吁吁地回到透明的宿舍，躺下来休息。战败者的尸体被拖出场外。这场战斗令我想起古罗马的奴隶主也以此为乐，把人当蜘蛛使！
蜘蛛在寓言里，常是黑暗与邪恶的化身，实际上它是快乐活泼的随风而行的小旅行家，是勤奋而技艺高超的捕虫大师，是用典雅的图形装点大自然的艺术家。它减少了大批蚊子、螟蛾，为人类奉献着；它又无所求，一个避风雨的小角落就可以了。它要是不害怕天气突变，更喜欢躺在充满舒适温馨的丝线吊床上晒太阳，领略一下“百般红紫斗芳菲”的明媚春光与树木成荫的夏季。这小动物摇荡在日光下，感受着四季的交替，大地的和蔼，天空的微笑。无论是在风景如画的开满红色山茶花朵的小径，还是在弥漫着野薄荷香气的田野，总是能看见它闲居在银线网上，悠然而愉悦，表达着一个默默奉献者对充满美好的世界的欢欣与热爱。
我是蜘蛛作文(篇6)
我有点讨厌蜘蛛，因为它黑不溜秋的。
蜘蛛成葫状，圆滚滚的，肚子里装满了丝液。它的屁股上有几千个喷射口，能把肚子里的丝喷出来织成网。它还有八只大脚，脚上毛茸茸，是织网的工具，它的眼睛虽然很小，但是视力却很强，能看到很远的东西，千万别小看它哟！
蜘蛛有着肥胖的身体，你别看它的笨拙的丑态，它可是织网、设圈套来捕食昆虫的高手呢。
织网前，它先要找一个人迹罕至的阴暗的角落，固定一个支撑点，再织成长线，然后再织细线。它很有讲究，织得很均匀，然后拉直、拉紧、平整，织得密密麻麻，像一幅精美的工艺品。
大功告成后，蜘蛛就躲在黑暗的角落里，“手”里搭着一根丝，就像中医给病人号脉一样，静静地呆在那里，等着昆虫们自投罗网。只要飞虫一来，触动了网，它会马上爬过去，把飞虫用丝缠起来，飞虫越挣扎，越缠的紧，直到飞虫累的不会动了，蜘蛛才慢悠悠地用针刺进飞虫的身体里，注入消化液，使飞虫的肉和内脏变成液体后，开始亨受这顿美餐。
遇到狂风暴雨后，蛛网会变得破烂不堪，这时，蜘蛛就像个加工厂，它把网吃到肚子里，再重新织网，它的这种坚持不懈的精神，永远值得我们学习。
我是蜘蛛作文(篇7)
蜘蛛，在众多人眼中是一种可怕的动物，著名的“黑寡妇”更是令人闻风丧胆。人们为什么惧怕这种蜘蛛呢？原来，只要被它们咬上一口，轻则瘫痪，重则死亡。然而，那一件事却改变了我对这些巨毒蜘蛛的看法。
那是暑假的某一天，我正在墙角旁玩耍。忽然，一个正在移动的小灰点吸引了我的眼球，我小心翼翼地走过去，发现是一只在墙上爬行的小蛛蛛。它全身都是灰色，八条长长的大腿抓住墙爬行。过了一会儿，一只大一些的蜘蛛冲去追赶。我顿时明白了：这是一对夫妻，刚完成交配，雌蜘蛛要吃掉丈夫补充营养。转眼间，雌蜘蛛已经追上，扑上去后马上开始用丝缠绕起雄蜘蛛来，等到雄蜘蛛完全变成了一个茧，它才将这份营养餐运回了洞穴里。
几个星期后，小蜘蛛们出生了，雌蜘蛛全身都爬满了半透明的小蜘蛛。它从洞中爬了出来，筋疲力尽地爬到了地上。原来，它将丈夫吃掉生下小蜘蛛，而小蜘蛛需要吃有营养的食物，所以它选择了用自己的血来滋润小蜘蛛。它的口中还不时地吐出一团团晶莹剔透的分泌物，每吐出一团，它的大肚子就会瘪下去几分，到了最后，肚子终于空了。小蜘蛛们似乎很喜欢自己母亲分泌出来的物质，一个个围了上去，不一会儿便吃完了。雌蜘蛛已经完全倒了下去，小蛛蛛们看到这一幕，不但不悲伤，反而很兴奋地扑到雌蜘蛛上狠狠地咬下肉来吃掉。一眨眼，雌蜘蛛早已消失不见，剩下的只有残肢断腿，而吃完美餐的小蜘蛛成年后，又会和父母的做法一样……
听完这个故事，你对蜘蛛的看法是不是也有所改观？小小的蜘蛛都能有如此的作为，而对于无时无刻不关心着我们的父母，是不是应该回报得更多一些呢？