危重患者的应急预案演练实施方案

危重患者的应急预案演练实施方案。

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危重患者的应急预案演练实施方案

针对危重患者的应急预案演练实施方案如下：

1. 评估患者情况：在演练之前，需要对患者的情况进行评估，包括病情、病史、医疗记录等，确定患者的状况和需要采取的紧急措施。

2. 制定应急预案：根据患者的情况，制定一份应急预案，明确患者需要采取哪些紧急措施以及如何应对紧急情况。应急预案应该包括紧急联系人、医疗急救电话等。

3. 组织演练：在患者情况进行演练时，需要确保演练过程逼真，模拟患者突发情况，包括病情变化、医疗急救等。演练时，应该设置多个演练场景，并设定不同的紧急措施和应对方案。

4. 记录演练结果：在演练结束后，需要对演练结果进行记录和评估，包括演练中采取的紧急措施、应对方案的有效性和可行性等。根据演练结果，可以进一步优化应急预案，提高应对危重患者的能力和效率。

5. 持续培训：应急预案需要不断修订和更新，以适应患者情况的变化。因此，需要定期组织人员培训，包括医疗急救人员和患者家属等，让他们了解最新的应急预案和应对方法，提高应对危重患者的能力和素质。（笔稿范文网 M.gX86.CoM）

针对危重患者的应急预案演练实施方案需要全面、逼真、及时，以提高应对危重患者的能力和效率。

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应急演练实施方案七篇

这篇文章的主要内容是关于与“应急演练实施方案”相关的重要信息的介绍。为了跟上未来发展的快速步伐并取得更大的成功，我们需要提前做好准备工作。为了高效工作，我们都需要制定策划方案，以此为基础来完善我们的工作。以下资料仅供参考，请谨慎使用！

应急演练实施方案(篇1)

一、目的

为吸取近期全国部分地区建筑施工现场发生的重、特大火灾事故教训，确保夏季消防安全，针对夏季温度持续升高、雷电天气、用电增加和户外活动频繁的特点，为了能让现场职工学会准确判断火灾隐患，检验岗位工人掌握本岗位灾害状态下安全处置能力及重点对策、掌握初期火灾的灭火及消防设备的使用，使岗位工人掌握如何报警，如何抢救伤者，掌握火灾发生时逃生、报警的正确方法，提高应对突发火灾的自护自救能力、保障职工的生命安全。根据公司安全工作计划中年度“施工现场安全月”活动安排，根据《火灾事故应急预案》，特制定施工现场火灾消防演练实施方案。

二、演练程序

1、项目部制订演练实施方案报公司质安部审核批准。

2、计划用两周时间通过现场安全员向工人开展相关知识培训。

3、召开演练工作会议向职工通报（20xx年6月8日下午）。

4、计划在20xx年6月15日实施演练。

5、演练完后进行演练工作总结。

三、组织机构

1、总指挥：姚永安----负责全面指挥。

2、副总指挥：丁桂荣-----负责具体救灾任务的调度和指挥。

3、现场指挥：陈新年

4、灭火组：组长：杨银康；组员：刘小中、章金银、陈宜才、罗伟、龙义才、李央民6人；着装：迷彩服、安全帽、工具：灭火器、扫帚。

5、通讯组：组长：刘中华

6、现场秩序维护：刘春添

三、参加人员

项目部管理人员，各分包单位班组长。

四、具体要求

1、听从指挥，不吸烟、闲谈。

2、禁止串岗、不擅离职守。

3、时间安排：20xx年6月15日。在旭景佳园施工现场集合演习，下午2：00正式开始。

4、灭火组携带2台MF8公斤干粉灭火机，自行保管。

5、各进入车辆必须携带防火帽。

6、准备工作：扩音器（罗昌军）两付担架；10台灭火机；消防设备（锹、镐、钩、斧）；废轮胎2个（张广建）；油桶（朱林）

7、参加车辆施工现场两辆客货车。

（二）工人疏散组：

组长：王德海，负责火灾现场疏散的指挥任务。

组员及具体负责工作：于祥、张明德、万昌将、徐远华：负责火灾现场工人疏散和清理工作。

（三）救护组：

组长：程云，负责救护的指挥任务。

组员：叶小刚、阳超、孙建、李士勇、刘志楼、刘谋仕负责对伤员进行护送任务；

（四）灭火组

杨银康、刘小中、章金银、陈宜才、罗伟、龙义才、李央民负责灭火自救。

（五）宣传广播组：

组长：罗昌军，负责广播宣传指挥任务。

组员：邓必钱负责拍照；王友：负责广播器材和紧急摇铃。

五、具体演习安排

1 、火灾发生，第一发现火情者立即项目经理，并根据指示第一时间将情况汇报上级主管部门总指挥和副总指挥，并由立即拔打“119”火警电话请求支援，并派人到大门外道口为警车引路。

2、当火灾发生时，工人疏散组负责通过广播或紧急鸣号、呼叫等要求现场工人紧急逃生。随后，于祥负责拉下电闸，将施工现场电源切断。

3、由杨银康、刘小中、章金银、陈宜才、罗伟、龙义才、李央民组成灭火组按准备的灭火设备进行灭火自救。由求护组负责清理检查是否火灾现场有未逃走的工人，同时将清理情况向总指挥汇报。

8、火灾发生后，驾驶员在第一时间将车开至火灾现场附近安全处，救护组叶小刚准备好医疗救护箱，其他救护人员用担架负责接送受伤人员，以使受伤人员及时得到救治。

9、如果火灾情况严重，灭火组、清理组同志也必须立即撤离火场。

11、全体演练人员集中施工现场，总指挥姚永安对这次消防演习进行总结，3：40分演习结束！

六、演习效果评定依据：

1、各小组组长及时向总指挥报告清点人数情况。

2、各责任人工作完成及时有效，结果无人员因演练受伤害。

3、消防通道畅通无阻，工人逃生时的动作迅速、有序、规范。

七、考评

1、通过本次消防预案的演练工作，提高了工人掌握发生火灾状态下安全处置能力及重点对策。

2、掌握初期火灾的灭火及消防设备的使用。

3、使岗位工人掌握如何报警，如何抢救伤者。

4、本次演练工作取得圆满成功。

应急演练实施方案(篇2)

目前，已进入汛期，气象灾害随时可能发生，为应对各种突发事件，确保汛期人民生命、财产安全，减少灾害损失，提高防汛抢险的反应能力，乡党委、政府决定组织应急队伍开展汛期抢险应急演练。特制定本次模拟实战演练实施方案。

一、演练目的

通过点验，检验乡、村、乡直单位的应急措施的可操作性，进一步修改完善防汛预案，切实提高防汛抢险的能力，为实战奠定基础。

二、演练内容

主要检验乡指挥系统的科学快速反应能力、通讯联络的通畅情况，检验应急队伍快速集结、防汛抢险装备及使用情况。

三、时间、地点和指挥

１、时间：20xx年6月X日X时演练开始启动。

２、地点：双场村碾道组

3、总指挥：左煜

4、副指挥：李海兵

四、参演队伍

乡、村、乡直单位防汛抢险应急分队。

五、模拟演练假想

此次演练模拟接到上级红色预警时或接到县防汛抗旱指挥部的通知，进入Ⅰ级紧急防汛期，情况危急，防汛抢险应急队接到乡防汛抢险应急指挥部命令后，快速集结，到达指定地点，一方面，对被围困人员进行紧急救援；另一方面，对处于危险地带的人员立即转移到安全的地方，抢救群众财产，确保生命财产的安全。

演习科目：

1、信息报告；

2、安全疏散；

3、伤员救护。

六、演练步骤

1、副指挥组织人员到达集结地点，组成前线指挥部（以下简称“前指”），在做好各项准备工作后，由副指挥向“后指”报告。

2、指挥部办公室（以下简称“后指”）接到防汛险情报告后，带班领导立即向总指挥报告，总指挥命令演练开始。

3、副总指挥、值班人员根据总指挥指示通过电话向参演单位发布参与抢险命令，副总指挥组织乡、村、乡直单位应急队伍奔赴现场参加抢险。

4、命令发布后，总指挥率有关人员赶赴“前指”。

５、各支应急队伍到达演练地点后，工作人员登记各队到达时间、统计清点参演人员、着装、抢险装备等情况。

6、防汛抢险实战演练

7、演练点评。演练结束后，记录人员将全部演练情况统计结果报告总指挥，并由总指挥对演练情况进行点评。总指挥对防汛的薄弱环节和下步防汛重点工作做部署。

七、注意事项

１、告知参加演练的人员注意安全。

２、所有参演人员既要按照分工，认真履行职责，又要相互配合、相互支持，确保演练取得预期效果。

应急演练实施方案(篇3)

为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安全意识和逃生自救能力，确保演练活动顺利进行，增强演练实效，特制定本方案。

一、指导思想

检验和提升对突发性暴力事件的反应和处置能力，确保校园和谐稳定。

二、参演范围

后柳初级中学全体师生

三、演练时间

20XX年12月9日

四、演练地点

后柳初级中学

五、演练目的

1、宣传和普及防暴应急知识和技能，增强广大师生员工应对暴力事件的危机意识，逐步提高应对暴力事件能力，减少暴力事件损失。

2、检验全校师生应对暴力事件应急机制的运作水平，进一步完善暴力事件应急体系。

3、检验学校应对暴力事件的组织协调能力、应急处置能力和安全自保能力。

4、针对应急演练中暴露出来的问题，加强应急预案的动态管理。改进和完善应急预案体系，提高应急管理工作水平。

六、演练准备

1、通过教职工大会，使全体教职工明确此次防暴应急演练的任务和注意事项。

2、演练前由班主任认真组织学生学习本次演练方案，让学生熟悉应急的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及注意事项，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误解而引发暴力谣传。

3、学校后勤部门演练前对学生安全疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。

七、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范。严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线。

4、各班级严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。

八、组织机构

1、成立校园暴力事件应急领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

值班电话：

领导小组职责：建立预防措施;加强应急教育;及时有效地解决突发事件;明确责任，通力协助。

九、人员分工及职责

1、王忠诚(校长)负总责。

在第一时间赶赴现场，组织抢救，负责接待各方面的领导、派出所的民警以及新闻媒体的相关同志，负责整个事件的`调查处理。

2、程尚江(副校长)在第一时间赶到现场，向后柳镇派出所报告，请求警力支援，负责事件的调查处理。

3、王 辉(副校长)在第一时间赶到现场，负责疏散围观群众，找到班主任对当事人进行说服教育，组织班主任进行劝解。

负责事件的调查和处理。

4、阮班勇(总务主任)负责将受伤学生送到附近医院治疗，为需转院治疗的学生联系车辆。

5、彭长俊(教务主任)负责接待家长，向其讲述事情的经过，做好家长的思想工作。

6、阮春鸣(德育处主任)负责维持正常的教育教学秩序，做好学生的思想工作，消除学生的恐惧心理。

十、各应急组现场救护

1、现场防暴组：

组长：

组员：

组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员(不必等到人员来齐后)前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。

防暴护校人员：

保安员 负责学校大门入口持械值守，谨防不法分子侵入。

吴 义、费 鹏负责左教学楼楼梯口持械值守，谨防不法分子侵入。

鲁宗志 汪杰负责南教学楼楼梯口持械值守，谨防不法分子侵入。

值周干部及老师：按照当周值周分工，迅速到达指定位置，疏散学生到安全地方，持械值守。

学校保安队员及后勤部门护校队员：听到防暴警报信号后，迅速赶到门卫值班室拿起防暴工具，手持警用设备设施，迅速到达事发地点，隔离并处置“犯罪嫌疑人”。

2、疏散引导组：

组长：王 辉

组员：各班班主任

本小组在组长带领下，迅速赶赴现场，当防暴组与歹徒周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与歹徒相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止歹徒对更多学生造成伤害。

3、通讯联络组：

组长：张文超

组员：田枝峰

本小组在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。

①公安局"110"②学校应急组各组组长③向后柳镇派出所报告情况，保持通讯联络畅通。

4、现场救护组：

组长：王全松

组员：马丽 周月杉

本小组人员在组长带领下，接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打"120"紧急救护，送往医院。

5、教室内指导组

责任人：各班班主任或任课教师

职 责：

(1)“防暴警报”信号发出后，当节课任课教师指导学生在室内做好防暴准备，指挥学生迅速关好所有门窗，走廊靠近窗户的学生向内转移，教师就地获取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴准备。

(2)任课教师在防暴的同时，应在教室做好学生心理疏导工作。

教育学生应沉着对应突发事件，相互配合，相互团结，统一听从教师的指挥。

(3)各班任课教师要自始至终跟好上课班级队伍，密切关注演练现场，维护纪律，防止意外发生。

待防暴信号解除后，方可组织学生解散。

十一、疏散演练路线

在学校操场活动的学生，听到防暴警报信号后，各体育教师迅速组织学生，采取就近疏散的原则进行疏散，迅速沿楼梯通道口回教室避险。

十二、演练步骤

1、演练准备阶段

(1)组织在操场上课的学生熟悉疏散集中地点、途经的路线、疏散的顺序。

(2)检查学校防暴工具箱器材是否完备。

2、演练开始阶段

宣布演练开始。

后柳初级中学防暴应急疏散演练正式开始。

3、正式演练阶段

现场一：

学校里，各班级正在上课，只有几个班级在操场上体育课。

学校大门紧锁，值班室门已关闭。

一青年男子敲打学校大门，保安人员上前询问。

该男子回答找老师，保安人员要求他直接拨打老师电话，征得老师同意，然后在家长接待室会谈。

该男子要求直接进入校园，被门卫拒绝，悻悻而去。

现场二：

学校里，各班级正在上课，只有几个班级在操场上体育课。

学校大门紧锁，值班室门已关闭。

这时一女士敲值班室门，保安人员通过值班室玻璃窗户询问，得知其来校找学校办公室办理业务，保安人员打开值班室小门，让其进入，正让其电话联系办公室时，一男子趁机溜入门卫值班室，保安人员迅即拦住该男子，该男子诡称找老师有事，门卫人员进一步询问找谁，该男子回答不上，保安人员要求其退出值班室，该男子拒不退出，与保安发生争吵。

保安迅即启动报警装置。

学校护校队员听到警报，一人拨打110报警，其余人员迅即赶到值班室，从值班室防暴工具箱拿起防暴工具，此时该男子已经拿出凶器，护校队员拿起钢叉锁死该男子，此时110警员已经赶到，该男子被擒。

现场三：

学校里，各班级正在上课，只有几个班级在操场上体育课。

学校大门紧锁，值班室门已关闭。

此时，大门外响起汽车鸣笛声，保安人员出来询问，得知该车教研室办理业务，保安人员正准备打开大门放行，一男子手持凶器直冲校内，保安人员迅即启动报警装置，各防暴小组人员迅即出动。

防暴联络组人员负责报警，护校队员拿起防暴工具冲向该男子。

该男子意欲冲向教学楼，发现所有教学楼均有防暴队员手拿防暴工具把守，转向学校后操场，后操场体育教师立即组织上课学生有序向东教学楼撤离。

防暴队员赶到，对疑犯形成包抄之势，将其逼至墙角，此时，110赶到，一起将其制服。

演练注意事项：

(1)现场呼救并报警。

门卫发现可疑人员进入校园后，向学校行政和安保人员大声呼救。

一面电话告知学校校长，一面启动报警装置。

(2)隔离并劝告“犯罪嫌疑人”。

学校发出防暴紧急开始信号后，护校队员、应急队员、保安等人员迅速将“犯罪嫌疑人”控制在与师生隔离区域，对其进行劝说。

在劝说无果的情形下，手持木棒、警用钢叉、橡胶棒、强光手电等安保器械与“犯罪嫌疑人”搏斗。

(3)疏散师生并制服“犯罪嫌疑人”。

教职工按防暴人员分工组织学生按指定路线依次迅速疏散到教室并关锁好门窗。

安保人员对师生安置教室等安全区域进行巡逻和保护，同时制服“犯罪嫌疑人”并扭送至公安机关。

(4)报告撤离疏散情况，各班班主任或任课教师清点完人数后向年级主任报告，年级主任再向总指挥报告。

4、演练结束阶段

听到学校发出的解除紧急状态信号后，解除应急状态，由总指挥校长对本次应急演练进行总结讲话并宣布演练结束。

十三、工作要求

1、统一领导，分工协作。

全体教师要听从指挥，分工负责，密切配合，精诚协作，相互协调，严格按照既定的演练程序和进度安排开展工作。

2、全力负责，确保安全。

相关人员听到防暴应急演练开始信号后。

立即到岗履职，确保万无一失。

安保人员与“犯罪嫌疑人”搏斗时要避免人员受伤，全力确保所有参演人员的绝对安全，坚决杜绝在演练过程中发生安全事故。

3、信号准确，严禁干扰。

为确保信号的准确，在演练期间，严禁任何教师好学生发出哨音。

应急演练实施方案(篇4)

为了切实提高广大师生的消防意识，使每一位师生都能更深入地了解消防逃生常识，具备初步的自救互救的能力，为此学校决定在3月26日下午和10月19日下午举行全校性的消防逃生自救演练和灭火演习，请全校师生密切配合，确保我校消防逃生演练安全有序地顺利进行，特制订如下演练.计划：

一、时间、地点、内容

演练时间：2011年10月20日下午二、三两节课

演练时间：2012年3月28日下午二、三两节课

地 点：两幢教学楼和学校操场

内 容：

(一)火情报警(听呜笛)

(二)两幢教学楼遇到火灾时的逃生

(三)火场救护

(四)消防灭火演示

(五)器材装备演练

(六)消防特勤领导作消防安全讲座

(七)学校领导讲话

二、组织领导

组 长：

副组长：

成 员：

消防人员：

三、演练组织及人员安排：

(一)现场总指挥：赵美艳

(二)副总指挥：消防特勤领导：周 琦

(三)总协调：陶家伟

(四)报警组：陈广德

(五)疏散组：各年段长、各班主任

(六)楼层定点引导疏散组：

北楼1～3楼定点人员：

韩文武(一楼东边楼梯) 张军婕(一楼西边楼梯)

孙景琦(二楼东边楼梯) 穆 晶(二楼西边楼梯)

关 丽(三楼东边楼梯) 李英梅(三楼西边楼梯)

南楼1～3楼定点人员：

王素梅(一楼东边楼梯) 吴玉娟(一楼西边楼梯)

崔秀玲(二楼东边楼梯) 赵丽雄(二楼西边楼梯)

沙连荣(三楼东边楼梯) 李冬梅(三楼西边楼梯)

(七)、救护组：李春芬、刘丽伟、白丽梅

(八)广播宣传：白明玉

(九)后勤保障：郑丽红、何廷顺

(十)摄影：姚福强

(十一)报道：韩文武

(十二)年段协调指挥：各年段长

(十三)现场解说组：消防特勤中队

四、演练的具体操作程序

(一)现场总指挥宣布：“老师们、同学们，前进小学消防逃生自救演练现在开始。各组教师各就各位，统一行动，按原计划进行演练!”

(二)全体参加演练人员各就各位，做好演练准备工作，由报警组人员陈广德打开烟雾产生器(假设教学楼三楼电脑室起火)

(三)报警

1、待烟雾扩散后，报警组周琦拔打“119”报警，并迅速向校领导报告失火情况。

2、报警组周琦到主要路口迎候消防车。

3、校领导当机立断立即启动学校灭火预案，通过广播下达命令：“全体师生请注意，现在新教学楼五楼电脑房发生火灾，请老师们马上组织学生按计划、按要求、按路线有秩序的撤离，到操场按升旗仪式队伍集合。”

(五)火场逃生

1、(校领导现场通过广播指挥，直到消防队和救护车赶到)。校领导通过广播指挥师生向楼外疏散：“大家不要慌，马上有秩序地撤离”;“灭火组切断电源，其他人用灭火器在外围灭火，疏散组和救护组展开行动”;“同学们要在教师的引导下自动排成一行，前后轻拽衣角，用手绢捂住鼻口，低头躬腰，从相应的出口有秩序、有组织地右行下楼”。

2、定点引导疏散组在楼道内疏散各班学生。

3、2名学生被消防队员利用缓降器，从三楼滑下。1名被困学生被消防队员用两节拉梯从二楼救出，1名学生被消防队员用九米拉梯从三楼救出。(挂保险绳)

4、学校清点人数(班主任负责)，消防队开始灭火。

消防一车：出一支水枪沿楼梯进入三楼灭火，(从三楼窗口向外射水)。消防二车(泡沫车)：用水炮向教学楼墙壁射水。

5、灭火结束，消防队收起器材。

6、现场总指挥宣布：三明市实验小学消防逃生演练结束。接下来请消防特勤中队领导作消防安全讲座和现场消防灭火演示。

(五)消防领导作消防安全讲座。

学生按照升旗仪式队伍站好。

(六)现场消防灭火演示。

消防官兵示范，让两名老师和学生分别使用灭火器。

(七)学校领导总结讲话。

要求：

1、班主任通知每位学生带一块小毛巾，沾湿，事先让学生知道在进行消防逃生演习。一切听从指挥。

2、下楼梯按照学校规定的上下楼梯路线走，班级之间距离保持2米左右，班主任在前带队，要求小跑下楼，学生用毛巾捂住鼻子到操场集中，按照升旗队伍站好。

3、演习结束，各班主任要向年段长汇报人数，然后由年段长向现场总指挥汇报人数。

应急演练实施方案(篇5)

一、演习的目的：

为进一步强化提升__物流园区应变突发事故的`能力，规范和加强消防安全管理，预防和减少火灾带来的危害，2012年6月2日，__市__停车场服务有限公司牵头在园区举行消防灭火和应急演练。

二、消防演习程序

1、报警程序

(1)发生火警，任何员工都必须立即报告。首先把火警情况报当班队长，当班队长立即通知公司领导及有关人员到现场确认、支援。

(2)经确认火警属实，立即通知公司领导，按计划迅速召集保安部义务消防队员尽快到达火灾现场。

(3)公司值班领导到场指挥人员进行灭火和救人工作。

2、疏散抢救(保安部及相关人员)

(1)引导人员向安全区疏散，护送行为不便者撤离险境，在自身安全完全得到保证的前提下，检查是否有人留在火区内;安置好从着火区疏散下来的人员，并安抚稳定其情绪。

(2)疏散次序：先从着火区开始，再从着火区以外开始，使公司业主不到处乱跑。

(3)疏散过程中如遇有浓烟要用打湿的毛巾、手帕或其它衣物、物品堵住口鼻。

3、组织灭火(保安部和义务消防队员)

(1)保安部和义务消防队员负责接好消防栓，铺设水带做好灭火准备。

(2)携带灭火工具到着火区域查明是否有火势蔓延的可能，并及时扑灭蔓延过来的火焰。

(3)针对不同的燃烧采用不同的灭火方法。

(4)组织人员仔细复查明火、暗火、余火情况，防止死灰复燃。

4、安全警戒(保安负责)

(1)火灾区域外围警戒任务时清除路障，指导车辆离开现场，劝导过路行人及无关人员离开现场，维护好园区外围秩序。

(2)火灾现场警戒任务是设立安全警戒区，严禁无关人员进入着火区域。

(3)指导疏散人员离开，保护好消防器材，指导疏散人员向安全区域有序地撤离

三、实战操作(园区堆放固体物料火灾)

主要使用消防器材--干粉灭火器

使用方法：

1)使用手提式干粉灭火器时，应手提灭火器提把，迅速赶往着火处。

2)在距离起火点5米左右，放下灭火器。在室外使用时，应占据上风方向。

3)使用前，应先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。

4)如使用的是内装式干粉灭火器，应先拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把，干粉便会从喷嘴喷射出来。

5)用干粉灭火器扑救火灾时，应从火焰侧面，对准火焰根部喷射，并由远而近，左右扫射，快速推进，直至把火焰全部扑灭。

实战演练：

(1)由保安使用干粉灭火器进行现场操作。

(2)参加人员四人分成一组，轮换上场进行实际操作，体验正确动作要领。

(3)余火扑灭后，要用沙土全部覆盖。

参加人员：__物流园公司领导及保安部，工程部

应急演练实施方案(篇6)

一、演练目的

通过地震应急演练，使全园师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。

同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练安排

1、内容：

（1）应急避震演练

（2）紧急疏散演练

2、对象：全体幼儿。

3、时间：20xx年5月12日（周四）上午9：10。

三、演练准备

1、演练前召开动员大会，让教职员工熟悉应急避震的正确方法，分析我园应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。

2、各班进行一周时间为幼儿教会紧急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

四、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线。

五、组织机构

（1）领导小组：

组长：xx

副组长：xx

成员：全体教职员工

信号员：xx

（2）教室室内指导组职责：

①、“地震警报”发出后，指导幼儿进行室内避震，纠正幼儿的不正确动作和姿势。

②、“地震警报”解除后，带领幼儿迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。

③、班主任和配班老师要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

（3）疏散线路沿线工作组

幼儿园大楼职责：

①、合理调节幼儿疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏的事故。

②、处理幼儿疏散过程中的偶发事件。

（4）拍照：xx

（5）救护：xx xx xx xx （地点：体育场中央）

六、演练程序

（一）启动程序：各位领导、老师，各位小朋友们，xx幼儿园地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

请各班班主任重申演练程序和演练要求。

（5分钟）

（二）教室内应急避震演练

1、信号员发出“地震警报”信号（电铃一分钟持续）。

2、保育老师或上课教师（演练时为班小组长）立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知幼儿“地震来了，不要慌”，并指挥幼儿迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排幼儿面向墙，蹲在墙角处。

演练时间为1分钟。

3、保安立即打开幼儿园大门，各班把全部通道门打开，中二班小组长迅速检查二楼1号安全通道（大门对面的安全通道）、小一班小组长迅速检查二号安全通道（厨房门口通道）有无障碍物。

4、1分钟后，进行检查并记录不足之处。

5、2分钟后信号员发出解除“地震警报”信号（三声短电铃）。

6、学生复位，老师告知幼儿，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

（三）紧急疏散演练

1、幼儿在老师带领下有秩序地从教室出来撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点。

2、各班演练撤离路线如下：

大一班、美术班、小一班、大二班幼儿从二号安全同通道跑向体育场，到体育场指定位置集中，并抱头蹲下。

中二班、、中一班、小儿班幼儿从一号安全通道跑向体育场指定点集中，并抱头蹲下。

3、5—10分钟后，一声长哨，结束演练，组织回教室。

4、进行室外应急避震演练（两次）。

5、恢复站队，进入自救互救演练环节。

七、演练注意事项：

1、对不能参加演练的幼儿，班小组长提前向总指挥报告。

2、分班演练时，班小组长要教育幼儿首先要冷静，稳定幼儿情绪，有序地组织幼儿从撤退路线迅速撤离。

3、全园演练时间可能是上课、下课或其它休息时间。

4、全园演练前5分钟，演练指挥小组所有成员、各教职工必须各就各位，如有幼儿摔倒，可立即中止演练，确保演练过程中不发生伤害事故、踩踏的事故。

5、全园演练时，演练撤离时不分班级先后，幼儿上下楼梯时可以不排队。

6、疏散引导小组、当节任课教师、班主任、其他业务人员在就近楼梯口旁边指挥幼儿撤离，杜绝拥挤踩踏的事故，直至最后一名幼儿离开后才能离开，离开前由各楼层负责人检查所负责楼层及教室是否有人。

7、演练期间，任何教职工不得离校。

8、如发生演练意外事故，立即报告总指挥，第一时间启动《特大灾害应急处理预案》，第一时间救护伤员。

八、演练总结

1、请领导小组组长赵园长总结讲话。

2、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。

xx幼儿园

20xx年5月12日

教室内应急避震检查指导小组分配表

一楼：xx

二楼：xx

紧急疏散小组站位分配表

一楼：xx负责一号疏散安全通道。

二楼：黄慧玲负责二号疏散安全通道。

幼儿园门前公路：赵隆宝、肖长芬负责幼儿园门口至运动场门口的安全通道。

班级小组长、班级老师负责沿途跟随至最后一名幼儿逃离，保证幼儿安全疏散到安全地带。

及时清点幼儿人数并汇报伤情，结束演练按要求返回班级。

应急演练实施方案(篇7)

一、演练目的

为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的防震减灾意识和自救自护逃生的能力，我校决定举行防震应急避险和疏散逃生演练，旨在使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力，为打造平安校园，确保良好安全的校园环境。

二、组织机构

（一）疏散演练领导小组

1、总指挥：xx

成员：

2、演练人员职责分工：

总指挥：xx负责两个校区疏散、自救的协调与指挥。

副指挥：xx负责本部疏散、自救的协调与指挥。xx负责后里校区疏散、自救的协调与指挥。

疏散：xx负责师生疏散。

抢救：xx负责伤员抢救和记录疏散时间。

后勤：xx负责后勤保障。

广播音响：xx负责整个演习广播，xx现场讲解。

联络协调：xx对疏散到操场学生的安抚与人员清点。

宣传摄像：xx负责各个环节的拍照工作。

（二）各班班主任做好活动前防震教育

1.教给学生基本的防震知识。

2.模拟地震警报，对学生进行室内避震动作的指导，纠正学生的不正确动作和姿势。

3.提前训练学生迅速有序疏散流程：逃生--集中操场--清点人数--报告安保主任。

（三）演习具体安排

实施方案

计划和安排在起草时要十分详尽，以确保工作能够顺利展开，同时也要听从公司领导的指示。在这种情况下，我们需要认真准备自己的方案，为了成功起草方案，我们应从哪些方面着手呢？为了满足您的需求，我们对“实施方案”进行了编辑，希望您喜欢这篇文章并与您的朋友一起分享！

实施方案(篇1)

为进一步丰富校园文化生活，营造良好的艺术氛围，着力提高学校独特的人文品味，全面开展素质教育，提高学生的艺术素养，挖掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣，调动学生学习积极性，培养学生创新精神和实践能力，推动和加强校园文化建设，全面促进学生成长、成才。学校将于十二月份开展“点亮青春，笑对人生”阳光校园艺术月活动，现将有关活动安排如下。

一、指导思想

以“阳光美德”教育理念为指导，旨在促进学生德智体美和谐发展，引导学生向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，营造积极向上、清新高雅、和谐健康的校园文化氛围，全面展现我校师生的风采。

二、活动主题

点亮青春，笑对人生

三、实施办法

（一）举行纪念一二、九歌咏合唱比赛

以纪念“一二、九”运动八十周年为契机，以落实市教育局关于在校园开展合唱活动精神为主导，在初一、初二学年开展学唱革命歌曲，展示班级风采合唱比赛活动，通过学唱、预赛、决赛等环节，培养青少年学生健康、向上的精神境界。时间：12月1日—9日，负责人：z

（二）举行“梁树好声音”才艺大赛

以才艺大赛的形式，为青少年学生搭建展示自我、展示才华的平台，并通过此形式，发现艺术人才，挖掘艺术潜力，让同学们的人生价值在舞台上闪光。

大赛共分三个组：

1．器乐组：以器乐合奏为主，鼓励有特长的同学自由组合，既可以与本班同学合作，也可以与其它班级同学合作，大赛评比时，将对组合合奏的团队予以加分。

2．声乐组：以独唱、小合唱、大合唱为主，独唱要有伴舞，小合唱要有动作，大合唱要唱爱国歌曲。

3．曲艺、戏曲组：以相声、小品、三句半、京剧等曲艺和戏曲为主，题材要聚焦校园生活，内容要健康向上，表演要真实感人。

报名时间：12月7日—9日，比赛时间：12月14日—18日

报名地点：南校区学生处

负责人：z

（三）举办“最美梁树”摄影、书画展

以“阳光美德”为主题，以校园生活为主线，在展示同学们才艺的基础上装点校园，辞旧迎新。

展览以摄影、书法、绘画等为主题，鼓励创新。

上交作品时间：12月14日—18日

展览时间：12月28日，地点，各学年

负责人：z

（四）举行“迎新年、展风采”才艺大赛颁奖典礼和文艺汇演

在歌咏合唱比赛、才艺大赛的基础上，选拔优秀节目或选手，依托电声、合唱、民乐、舞蹈等艺术社团，编创优秀节目，在元旦前夕举行才艺大赛颁奖典礼和文艺汇演，现场录制视频，12月31日全校统一播放，使之成为学校为广大师生送上的一份新年礼物。

演出时间：12月29日演出地点：南校区五楼多功能厅

负责人：z

（五）组织“辞旧迎新，盘点收获”主题班会

全校各班在新年来临之际，济济一堂，观看迎新联欢视频，回顾过去，展望未来，共同携手走进20xx年。

时间：12月31日地点：各班级

负责人：各班主任

四、相关要求

1．各班主任要高度重视本次活动，支持并指导好本班学生参加到相关活动中去，要引导学生正确处理好学习和活动的关系，不能因为参加活动而耽误学习。

2．各班同学要按照学校统一要求报名、参加比赛和演出，在比赛和演出过程中要遵守纪律，尊重评委，服装整洁、讲文明懂礼貌。

3．在组织本班学生参加相关活动过程中，各班主任要教育本班学生遵守纪律，讲究礼貌，维护好会场秩序。

实施方案(篇2)

一、文档说明

企业信息化项目的建设，能否顺利实施、实施效果是否能真正达到企业的要求，满足企业经营管理的需要，很大程度上有赖于决策层的重视、职能部门的配合以及企业需求的明确化。

铭基公司OA项目即将启动，金蝶公司已经成功为多家企业实施了信息化项目，积累了比较丰富的软件项目实施经验，本文档将对项目的实施步骤、人力资源组织、合作双方在项目过程中的权责、项目提交成果等进行说明，以期按计划、顺利地推进项目的施行。

二、系统实施步骤

根据OA系统的项目需求，结合金蝶质量体系的管理规范，金蝶公司遵循分阶段软件生命周期、

坚持阶段评审、实行严格的产品控制等实施方法，以保证本项目的开发进度和软件质量。

OA系统的实施步骤分为：

1．需求分析

与铭基公司的主要领导、职能部门、IT部门等进行充分沟通，目的是使金蝶能够详细、准确地了解铭基公司的行文规范、管理思路，并以文字描述、原型制作等方式将其融入到系统的具体功能细节中，使系统更符合铭基公司的管理要求。

工作内容：

1）了解企业组织结构、企业管理规范，收集涉及管理及审批过程的工作表单及流程

2）与相关部门及人员进行业务访谈

3）将需求进行分类、改善、优化及提升后，形成《OA系统需求分析报告》。

4）需求评审确认：客户方必须积极配合，会由双方项目成员共同组成评审小组，召开需求评审

会议，对需求分析报告进行评审并确认，形成《OA系统需求分析评审报告》。

需求分析阶段工作文档列表：

备注：当OA产品的功能可以完全满足铭基公司的需求时，则直接进入“实施步骤3系统实现”；如铭基产品的需求超出OA产品的标准功能，需要进入客户化实现时，项目双方将确定需求及实现方式，并进入系统功能定制及测试阶段。

2．系统功能定制、测试

根据《OA系统需求分析报告》、《OA系统需求分析评审报告》，结合OA平台的系统框架，进入编码（功能定制）及功能测试阶段，形成系统测试计划及测试报告。

系统设计/编码/测试阶段工作文档列表：

3．系统安装及初始化

3.1检查安装环境

会同项目双方技术负责人，对OA所必须的软硬件和网络环境进行检查，包括硬件的检查、操作系统配置检查、操作系统安全防护措施检查、网络连接情况检查等。

备注：硬件及软件由客户方自行安装配置。

3.2系统部署安装

在服务器上安装部署“OA系统”，保证系统能够正常启动，通过其他客户端能够正常进入本系统。

3.3初始化数据设置

协助客户方的技术负责人（系统管理员）对系统进行基本、必要的设置，包括系统内的主要功能菜单、模块访问权限、织结构设置、系统用户（员工信息）进行初始化设置，审批流程设计、文件库分类设置等工作。

系统安装配置阶段工作文档列表：

4．用户培训

用户使用培训是顺利、成功实施本系统的关键因素。培训重点是使各人员对本系统的熟悉和了解，掌握登录方法，快速使用核心功能。并根据不同岗位的职责，制订有针对性的培训计划，进行不同、分批次的培训安排，采用集中式、分布式、讲解式、答疑式、分班培训法相结合的方式，确保公司主要领导、应用人员、技术人员能得到充分的培训。

培训以用户使用操作说明书、培训大纲PPT为基础，结合系统实际功能操作界面进行。由用户教育工程师结合具体情况灵活进行。

4.1系统管理员培训

系统投入运行后，系统管理员将负责整个系统的运行维护工作，因此其必须熟练掌握系统的各项功能，并具有系统管理、备份和维护能力和后续应用人员培训的能力。

系统管理员的培训内容包括：流程及表单定制方法、模块授权方法、初始基础设置、常见问题的解决等。

4.2领导应用培训

领导是否重视往往是本系统能否运行成功的最主要因素，因此信息化工程有一把手工程之说，因此培养领导的兴趣，提高领导参与的积极性是培训工作的一个重要任务。

领导应用培训的内容包括：各职能部门或分支机构在系统中的信息查阅权限介绍、工作流审批流程介绍、其它与领导应用有关的基本操作等。领导培训以操作演示为主，培训前要专门组织领导常见的演示数据。

实施方案(篇3)

【摘 要】

小学教育处于教育的初始阶段，在小学语文教学中，识字是最基本的课程。随着教育改革的不断深入，小学低年级语文的识字教学也要进行“大换血”才能保证教学的效果和效率。本文从小学低年级识字教学的问题出发，对小学低年级识字教学提出了几点意见。

【关键词】

小学语文 识字教学 低年级小学生识字

中国文化博大精深，从汉字中就可以体现，而汉字是由抽象的符号演变来的新型语言符号，所以，如果想要小学低年级学生能够很快入门，就要对教学方式进行改革，摒弃枯燥的教学模式，提高学生的学习兴趣，寓乐于学。如果小学生一开始接触中华文化的精髓就产生厌恶心理，那么他们今后在语言上的学习和运用就会受到影响。当下，小学低年级语文识字教学中有不少问题。

一、小学低年级语文识字教学的现状

（一）教学方式单一枯燥

传统的语文识字课堂上，教师通常先把要教的生字抄写在黑板上并标注拼音，然后带领全班学生一起诵读，让学生通过反复诵读和集中注意地看来达到记住汉字的目的。这种强迫式的记忆方式十分低效，学生只能在短时间内记住，时间长了就很容易生疏。

（二）汉字教学脱离原文内容

教师在教学生认生字的时候，通常会单独将汉字从课文中挑选出来，忽视了汉字在原文句子中的含义，并且对课文的具体含义泛泛而谈，这种灌输式的教学方式不仅有碍于学生进行自主思考，还对学生的识字能力有很大影响。

（三）繁重的课后练习

通常，语文教师都会在课后布置课后作业，一般都是抄词语、抄段落、抄课文，想通过量的增加达到质的变化，小学低年级学生的注意力不集中，且做这样的作业也只是抱着完成任务的心态，这样的方式不可能让小学生对汉字产生持久深刻的记忆。

二、小学低年级语文趣味教学的方案措施

（一）融入生活

识字教学要以儿童熟知的语言为主要教学材料，利用儿童接触到的生活环境所产生的生活经验，着重教给儿童学习方法，不仅要让儿童识字还要会用字。我们可以利用自己的生活经验为学生创设生活情境，用最直观的方式进行识字教学。

儿童最熟知的语言除了对他人的称呼，还有他人的姓名，我们不妨从认识全班同学的名字为任务开始识字教学。首先，将所有小朋友的名字收集起来，并给他们的名字全部写在闪耀的小星星上，贴在教室后墙的展示栏上。学生看到自己和小伙伴的名字都在被张贴在精美的展示墙上，都有了浓厚的兴趣，仰头读小伙伴的名字，在遇到不认识的字时，同学之间可以互相提醒互相帮助。也可以让别的小朋友找自己的名字在哪里，在轻松活跃的气氛下，那些原本很枯燥的汉字就变成了鲜活的小生命，让学生产生了深刻的印象。

兴趣是最好的老师，在兴趣的引导下，学生的思维活跃起来，对学习汉字产生了浓厚的兴趣，学习不再是负担而是一种享受。在识字教学过程中，教师应该顺应学生的心理，结合实际生活，让学生自主学习汉字。

（二）为生字“组建家庭”

学生是课堂的主体，是实践活动的主人，在教学生学习课文时，可以让学生把不认识的生字打上记号，再摘抄到自己的笔记本上或者小卡片上，为生字组建“家庭”，例如，将“雨”字分到“水家族”，有的学生为了记住字形，将其中的四个点想象成雨点，这不仅可以让学生在送生字“回家”的过程中对生字产生强烈的责任感，还可以让学生掌握自主学习的方法。在“生字家庭”中，学生要通过生字词的不同含义不同作用对其进行分类，在强烈责任心和好奇心的驱使下，学生可以通过查字典、与同学讨论的方式对生字进行分类，达到了让学生识生字和懂生字的教学目的。

这种让学生和汉字做朋友做亲人的教学方法，融识字教学与情感教学于一体，学生想方设法记住字形字音，一个个抽象的语言符号变成了生命体，进入了学生的知识仓库，学生对它们产生了感情，这些“朋友”能在今后的生活学习上帮助他们。

（三）巧编顺口溜

每个汉字都有它的读音、形态和意思，很多汉字都有相似点，所以小学低年级学生很容易弄混，对于容易混淆的汉字，教师要进行针对性的教学。例如“滚”字，字形非常复杂，小学生很难记清楚，所以笔者在教学过程中，为它专门编了顺口溜：左边三点水，右边分开“衣”，中间加个“公”，合起来就是“滚”。在这段话的引导下，学生茅塞顿开，理解了“滚”字的构造，很快就掌握了它的字形。

对于一些形近字，例如“外”与“处”：像外不是外，多了一长带；“己”与“已”：开口“己”、半口“已”。 顺口溜的编造既可以活跃课堂气氛，又可以帮助学生记忆，将学生记忆中的难点、死角进行梳理并攻破，让枯燥的汉字学习妙趣横生。

（四）利用多媒体

很多东西的讲解是很难用语言解释清楚的，所以需要有辅助工具来协助教师的识字教学，在当代教学中，多媒体是不可或缺的工具。教师可以将课本中的重难点转化为视频或图片，例如，将“雨”字演变为动态的雨景，雨滴下着下着就变成了字中的四点；将“鸡”拆分为“又”和“鸟”，“鸟”用形象的真鸟代替。

这样的现代化技术可以将小学生的注意力集中到课堂上，不仅能提高课堂效率，还能让学生体悟到汉字中蕴含的文化魅力，同时也学会了利用汉字的特点和意思掌握汉字的诀窍。

三、总结

趣味识字为小学低年级学生提供了良好的学习氛围，不仅有助于课堂效率的提高，还有利于学生快速地掌握生字，同时也让学生学会了自主学习、体验到学习的乐趣和知识增长的成就感。总之，在社会越来越进步的今天，我们应该摒弃传统的教学方式，摒弃让学生厌恶的教学态度，真正意识到教育的重要性，让学生感受到学习的快乐，主动学习知识，主动认识生字，激发学生的求知欲，为学生的学习创造更广阔的天空。

【参考文献】

【1】覃旦君。紧密联系生活拓展识字空间——校本课程《趣味识字》教学案例与解读【J】。湖北教育，20xx（11）

【2】姚宏斌。小学语文识字教学的方法探讨【J】。读写算（教师版）。素质教育论坛，20xx（13）

【3】陶静慧。小学语文识字教学法【J】。中华少年：研究青少年教育，20xx（15）

【4】廖举荣。让识字成为一种乐趣——浅谈小学语文识字教学的兴趣激发策略【J】。 考试：教研版，20xx（01）

【5】戴燕。浅谈小学语文识字教学——激活学生主体，促进学生自主学习【J】。考试：教研版，20xx（07）

实施方案(篇4)

一、指导思想：

适应我国加入世贸组织的新形势，加快城市化战略的实施，贯彻“人民城市人民建、人民城市人民管”的城建指导思想，落实市委提出“机关作风建设年”活动的要求，充分发挥公众在城市规划工作中的主人翁作用，认真实践科学规划、依法管理、热情服务的工作宗旨，增加工作透明度，提高城市规划工作水平和质量，全心全意为建设单位服务。

二、公示范围：

1、城市总体规划、分区规划、控制性详细规划、修建性详细规划、各项专业规划、城市重要地段的城市设计。

2、一般地段建筑面积5000平方米以上的建设工程，城市重要地段建筑面积3000平方米以上的建设工程。

3、规模较大的市政基础设施。

4、规模和影响面较大的临时建设用地和临时建设工程。

5、严重影响城市规划的违法建设用地和违法建设工程。

6、其他需要公示的规划建设项目。

三、公示内容：

1、城市规划项目公示：规划名称，规划区位，内容提要，主要技术经济指标（用地面积、总建筑面积、容积率、绿地率等），主要图纸（区位图、总平面图）或模型。

2、建设项目选址公示：项目名称，建设单位，项目位置，工程性质，主要技术指标（用地规模、建设规模、容积率、建筑密度、绿地率、退后道路红线、绿地绿线、河道蓝线距离），主要图纸（区位图、总平面图）。

3、建设工程公示：工程名称，建设单位，工程位置，主要技术指标（用地面积、建筑面积、建筑高度、容积率、绿地率等），主要图纸（总平面图、效果图）。

4、市政管线工程公示：工程名称，建设单位，工程位置，主要技术指标（长度、管径等），主要图纸（纵、横断面图），工程开工、竣工日期。

5、临时建设工程公示：工程名称，建设单位，工程位置，主要技术指标（用地面积、建筑面积、建筑高度等），主要图纸（总平面图、建筑立面图等），工程到期时间。

6、违法建设工程公示：工程名称，建设单位，工程位置，所违反的法律法规，违*内容，处理意见等。

四、公示方法:

1、定期分别通过《淄博日报》、淄博电视台、信息网络，刊登、播放需公示的规划、建设项目的主要情况。

2、在已批准开工建设的工程施工现场制作公示牌，对工程的总体布局、景观效果和主要技术经济指标进行公示。公示牌应于建设工程开工前立于施工现场醒目位置，规划竣工验收合格后方可撤除。

3、在城市规划展示厅内，对已批准的城市规划及大型建设项目，通过模型、图纸等形式进行公示。

4、利用局办公楼前电子显示屏，对需进行公示的规划建设项目的主要情况进行公示。

5、将公示项目的有关图纸、说明书，报送有关领导、相关部门单位和规划监督员。

不同的规划建设项目，可视情况采用以上一种或几种方法公示。

五、任务分工（略）

六、公示意见的收集与处理:

1、意见收集：在市规划局和区县规划管理部门办公处设固定专用意见箱，市局由监察科收取，区县规划管理部门应设专人收取。联系电话为，市规划局3170340，张店规划分局2183438，淄川区规划处5281190，博山区规划处4182309，周村区规划局6181294，临淄区规划处7181056，开发区规土局3583758，桓台县规划处8212426，高青县规划处6961238，沂源县规划处3241472。

2、意见落实：责任科室将各方面收到的意见进行汇总研究并初步舍取，然后将拟采纳意见提交局业务办公会研究，若有必要，可邀请有关专家、规划监督员及群众代表参与研究。经局业务办公会确定采纳的意见，由各责任科室予以落实。

3、意见答复：对收到的各方面意见，不论采纳与否，均由责任科室采用书面信函等形式向提意见人做出答复。

七、措施保障:

1、成立城市规划公示制领导小组，加强对城市规划公示制的组织领导和检查督促，及时协调解决公示工作中出现的问题，领导小组由市局各局长、相关科室负责人和各区县规划管理部门负责人组成，名单另行文公布。

2、将城市规划公示制作为今后全市规划工作的一项重要内容纳入城市规划规范化管理中，作为对各科室和各区县规划管理工作考核的.一项主要指标。

3、视情况邀请有关专家、规划监督员及群众代表参加局业务办公会。

4、对违反城市规划公示制规定的责任单位和人员，由市局视情按有关规定对当事人予以处罚。

实施方案(篇5)

为贯彻落实省委十届六次全会精神，落实精准扶贫、精准脱贫要求，集中力量打赢扶贫开发攻坚战，市委、市政府下发了《关于市级领导同志及市级部门(单位)联系指导贫困村精准扶贫工作的通知》，由市级领导同志及市级部门(单位)联系指导贫困村精准扶贫工作，全市70个省级贫困村，全部纳入市级领导同志及市级部门(单位)联系指导贫困村精准扶贫工作范围，市教体局、区教育局正在开展贫困村儿童、青少年接受教育情况调查，现就有关工作通知如下：

一、调查范围及对象

(一)调查范围：全市70个省级贫困村仁和区共有10个：务本乡大火山村、布德镇老村子村、平地镇波西村、平地镇辣子哨村、同德镇双河村、啊喇乡啊喇村、大龙潭乡大龙潭村、大龙潭乡干坝子村、大田镇乌喇么村、中坝乡大纸房村。

(二)调查对象：贫困村儿童、青少年接受教育情况。

二、工作要求

(一)高度重视：摸清扶贫对象基本情况，准确掌握贫困村儿童、青少年接受教育现状，对市级领导同志及市级部门(单位)联系指导贫困村精准扶贫工作起着非常重要作用，各学校要高度重视，由校长负责，积极争取当地政府及村社的支持，安排专人做好摸底工作，确保相关信息真实、数据准确，并按市教体局下发的表格及时统计上报。

(二)切实做好控辍保学工作

1.学校要切实做好辍学及未入学适龄儿童少年情况核查工作。学校要对辍学及未入学适龄儿童少年情况进行全面核查，摸清接受教育的情况，辍学时所在教育阶段，辍学原因，班主任、学校报告和动员复学所做工作，乡镇政府、村委会工作情况，现状如何，有无补救措施等，摸清情况后及时上报区教育局教育股。

2.学校要建立辍学学生报告制度。学校每学期初应将学生辍学情况向区教育局和当地乡镇政府书面报告，由乡镇政府责令其入学。在上学期间，学生无正当理由一周内不到校，学校应及时向当地乡镇政府报告，并配合乡镇政府、村委会共同做好动员辍学学生返校工作，对经多次说服教育仍不返校的学生，由乡镇政府向辍学学生家长发出《敦促入学通知书》，要求辍学学生限期返校。

3.学校要建立班主任、任课教师控辍责任制度。要切实加强对“学困生”的教育和辅导，通过个别辅导、建立帮学对子等形式，帮助其克服学习困难、树立学习信心，解决厌学情绪。对已辍学或有辍学意向的学生，要及时了解情况并采取措施，耐心说服学生家长，动员学生复学。对动员辍学学生返校的对象、做动员工作的人员、时间和效果等造册登记，相关证明材料齐全，有案可查，严禁弄虚作假。

实施方案(篇6)

一、创新教育培训模式，切实提高干部综合素质。

坚持教育培训的针对性和实效性，坚持把提高干部队伍素质、建设学习型机关作为干部教育培训的首要任务抓好落实。

1、请市局业务科室的业务骨干围绕政府采购、投资评审、国库集中支付、国有集体资产管理、绩效评价等开展政策法规及业务知识专题讲座。

2、邀请专家学者授课，重点围绕政策法规、财政经济形势、财政科学发展等开展辅导解读。

3、提升能力素质，提高执行力，委托大专院校举办全系统财政业务骨干短期能力拓展与提升培训班。

4、提升财政文化核心观念，提高团队协作精神，组织开展寓教于乐形式多样的互动式参与式集体活动。

二、创新教育培训形式。

1、采取分类培训方式，细化培训内容，将目前纳入我市会计管理数据库管理的16000多名会计人员，按照企业类、金融类和行政事业单位类，有针对性开展教育培训。

2、充分利用电化教育设施，专门制作授课课件，加强师资力量建设，更新培训知识，切实提高教育培训质量。

3、加强单位年检工作，培育自觉接受继续教育观念，提高参训率，规范继续教育工作秩序。

三、认真做好人事工资工作。

进一步优化机关干部队伍，加大公开招录工作，计划新招考录用专业对口、学历层次较高、具有一定工作经历的人员4名。按照政策规定认真，认真办理5位同志正常到龄退休手续。落实事业单位绩效工资改革政策，认真完成局机关事业单位工作人员绩效工资套改工作。

四、精心组织会计人员各类报名考试，更好地服务广大财会工作人员。

1、做好会计从业资格证报名、调转、变更登记和考试工作，重点在进一步提升会计电算化、财经法规与职业道德、会计基础三门考试课程内容实行无纸化考试工作的规范化和精细化管理水平，按照科室内控机制的要求，加强对非本市（无锡）颁发的会计从业资格证书调转至本市，在甄别证书真伪和是否按正常渠道取得等情况实施严格的把关。

2、做好会计职称报名考试工作，落实《考务工作指南》，使报名管理、考场管理、试卷保管、考试和监考等一系列组织协调等考务管理工作规范有序，确保考试工作顺利完成。

五、切实做好离退休老干部工作

随着离退休老干部群体的不断增加，在实际工作中，努力体现在政治、生活、身心等方面给予更多的关心关爱，积极开展适合老同志特点的`活动，年内将组织开展二次就近的集体参观考察活动。

六、深入推进争先创优活动，力求做到“四个相结合”。

一是与财政中心工作相结合，推进财政管理改革，落实财政科学化、精细化管理水平。

二是与提升党建工作水平相结合，充分发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用相结合，推进结对村、企、社区和送温暖活动。

三是与作风建设相结合，推进内控机制建设，规范各项工作制度。

四是与学习型机关活动相结合，推进党员干部轮训培训工作，增强干部职工科学理财、依法理财，勤政理财的观念和能力水平。

实施方案(篇7)

为迎接好我市省级文明城市复查测评和未成年人思想道德建设测评工作，进一步提升城市形象，促进强市名城建设，经研究决定，在全局范围开展“文明城市全民共建行动”主题活动，现制定如下实施方案：

一、指导思想

全面做好迎接省级文明城市复查测评和未成年人思想道德建设测评工作，重点解决影响城市容貌的环境问题和城市管理薄弱环节，努力实现涉及城管执法工作的各项测评目标，为建设经济文化强市、打造国际旅游名城作出新的更大贡献。

二、组织领导

市城管执法局成立创建文明城市工作领导小组，加强对“文明城市全民共建行动”开展和迎接省级文明城市复查测评、未成年人思想道德建设工作测评的组织领导。领导小组由局党委书记、局长同志任组长，局领导班子其他成员任副组长，机关各科室、局属各单位主要负责同志为成员，领导小组办公室设在宣教科，负责工作的具体协调。局属各单位也要相应建立专门工作机构，以加强对此项工作的组织领导。

三、主要任务

以20xx年《市文明城市测评体系责任分解表》和《市未成年人思想道德建设工作测评体系责任分解表》为基本依据，将涉及城管执法工作的各项内容分解为以下目标任务：

（一）主要大街和重点城区面貌规范有序，无违规违章占道经营现象；无乱张贴、乱涂写、乱刻画现象；无乱设广告牌现象；无盯人散发小广告行为；门前责任制落实到位。

责任单位：两区分局、直属一大队

（二）无乱扔杂物、无随地吐痰和口香糖现象；无攀折、损坏花草树木现象；加大对破坏公用电话、邮箱、报栏、座椅、窨井等市政公用设施等违法违章行为的查处力度。

责任单位：两区分局

（三）加强对学校周边商业网点的管理，取缔从事非法经营活动的游商和无证照摊点；街道、车站（火车站、长途汽车站）和农贸市场等场所周边环境整洁有序。

责任单位：两区分局

（四）加大区域环境噪声查处力度，使区域环境噪声平均值﹤60db(A)。

责任单位：直属一大队

（五）加大建筑工地管理力度，沿街建筑工地周边秩序良好；无乱拉乱倒行为；无道路遗撒，污染路面等行为。

责任单位：直属二大队

（六）积极实施法制宣传教育第五个五年规划，弘扬法治精神；城管执法人员带头学法守法用法，做到严格、公正、文明执法。

责任单位：执法督查科、局属各单位

各相关责任单位务必于20xx年6月10日前全面完成测评内容实地考察现场的准备工作。

四、工作步骤

第一阶段：部署动员，营造氛围（4月中下旬）。印发实施方案，召开动员会议。各单位各科室要按照职责分工进行安排部署，制定具体实施方案，动员广大执法队员积极投身于“文明城市全民共建行动”中来。要及时宣传报道活动中的先进事迹和先进典型，营造强大声势，形成整体合力。

第二阶段：深化创建，扎实迎检（5月上旬-5月底）。各单位各科室要依照《实施方案》要求，认真搞好自查梳理，查缺补漏，固强补弱，强化整改措施，高标准高质量地落实各项创建任务；各责任单位要认真做好迎接考察测评的预案，把创建工作做深、做细、做实。

第三阶段：接受测评，巩固成果（6月）。6月份省测评组对我市创建文明城市工作进行正式复查测评，测评方式采取材料审核、实地考察、问卷调查、网络调查、听取汇报、整体观察六种方法进行。我局主要承担城区容貌的实地考察工作，各单位要认真做好迎检工作，确保实地考察取得好成绩。迎检工作结束后，各单位各科室要认真总结经验，巩固创建成果。

五、工作机制

全局上下要按照全市统一部署，调动所有资源，加强市、区联动，稳步推进文明城市迎检工作逐项落实。

（一）健全工作目标机制。把迎接文明城市复查测评工作纳入全局工作目标，局属各单位、机关各科室要根据自身职责、任务和检查标准，制定切实可行的具体实施方案，细化工作任务，明确工作目标和完成时限，提出工作步骤，完善工作措施，有序地推进创建工作。要加强薄弱环节整治，按步骤、分阶段、有针对性地抓落实。

（二）强化责任保障机制。为确保文明城市迎检工作的顺利进行，局属各单位要层层建立责任制，形成责任链，哪个环节出现问题，就追究哪个环节的责任人。各单位要狠抓责任落实，对确保的分值一分不丢，对有难度的分值要分分必争，对出现失误影响迎检工作的，要对相关责任人进行严肃处理。

（三）建立督查督导机制。要加强对活动开展情况的督查督导。对督查中发现的问题要采取挂账销号制度，倒排工期重点督办。各单位履行职责情况，作为精神文明创先争优的重要依据，与年终评先树优工作相挂钩。对工作不积极、措施不得力、工作不到位，影响文明城市创建工作的单位和人员，要予以通报批评。

（四）强化宣传教育机制。要加大新闻宣传力度，借助新闻媒体、各类信息刊物的优势资源，大力宣传我局创建工作中的先进典型和先进事迹。要强化社会宣传，大力开展城管执法进学校、进社区、进企业、进门店，广泛宣传发动群众积极投入到“文明城市全民共建行动”中来。

应急预案应急演练方案通用

我们一定要有明确的目标和具体的计划。按照公司的指示，我们会准备多种类型的方案制定方案有利于提高下属人员的工作效率。你了解方案吗？笔稿范文网小编为大家呈上收集和整理的应急预案应急演练方案，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

应急预案应急演练方案【篇1】

为了切实提高广大师生的消防意识，使每一位师生都能更深入地了解消防逃生常识，具备初步的自救互救的能力，为此学校决定在3月26日下午和10月19日下午举行全校性的消防逃生自救演练和灭火演习，请全校师生密切配合，确保我校消防逃生演练安全有序地顺利进行，特制订如下演练.计划：

一、时间、地点、内容

演练时间：2011年10月20日下午二、三两节课

演练时间：2012年3月28日下午二、三两节课

地 点：两幢教学楼和学校操场

内 容：

(一)火情报警(听呜笛)

(二)两幢教学楼遇到火灾时的逃生

(三)火场救护

(四)消防灭火演示

(五)器材装备演练

(六)消防特勤领导作消防安全讲座

(七)学校领导讲话

二、组织领导

组 长：

副组长：

成 员：

消防人员：

三、演练组织及人员安排：

(一)现场总指挥：赵美艳

(二)副总指挥：消防特勤领导：周 琦

(三)总协调：陶家伟

(四)报警组：陈广德

(五)疏散组：各年段长、各班主任

(六)楼层定点引导疏散组：

北楼1～3楼定点人员：

韩文武(一楼东边楼梯) 张军婕(一楼西边楼梯)

孙景琦(二楼东边楼梯) 穆 晶(二楼西边楼梯)

关 丽(三楼东边楼梯) 李英梅(三楼西边楼梯)

南楼1～3楼定点人员：

王素梅(一楼东边楼梯) 吴玉娟(一楼西边楼梯)

崔秀玲(二楼东边楼梯) 赵丽雄(二楼西边楼梯)

沙连荣(三楼东边楼梯) 李冬梅(三楼西边楼梯)

(七)、救护组：李春芬、刘丽伟、白丽梅

(八)广播宣传：白明玉

(九)后勤保障：郑丽红、何廷顺

(十)摄影：姚福强

(十一)报道：韩文武

(十二)年段协调指挥：各年段长

(十三)现场解说组：消防特勤中队

四、演练的具体操作程序

(一)现场总指挥宣布：“老师们、同学们，前进小学消防逃生自救演练现在开始。各组教师各就各位，统一行动，按原计划进行演练!”

(二)全体参加演练人员各就各位，做好演练准备工作，由报警组人员陈广德打开烟雾产生器(假设教学楼三楼电脑室起火)

(三)报警

1、待烟雾扩散后，报警组周琦拔打“119”报警，并迅速向校领导报告失火情况。

2、报警组周琦到主要路口迎候消防车。

3、校领导当机立断立即启动学校灭火预案，通过广播下达命令：“全体师生请注意，现在新教学楼五楼电脑房发生火灾，请老师们马上组织学生按计划、按要求、按路线有秩序的撤离，到操场按升旗仪式队伍集合。”

(五)火场逃生

1、(校领导现场通过广播指挥，直到消防队和救护车赶到)。校领导通过广播指挥师生向楼外疏散：“大家不要慌，马上有秩序地撤离”;“灭火组切断电源，其他人用灭火器在外围灭火，疏散组和救护组展开行动”;“同学们要在教师的引导下自动排成一行，前后轻拽衣角，用手绢捂住鼻口，低头躬腰，从相应的出口有秩序、有组织地右行下楼”。

2、定点引导疏散组在楼道内疏散各班学生。

3、2名学生被消防队员利用缓降器，从三楼滑下。1名被困学生被消防队员用两节拉梯从二楼救出，1名学生被消防队员用九米拉梯从三楼救出。(挂保险绳)

4、学校清点人数(班主任负责)，消防队开始灭火。

消防一车：出一支水枪沿楼梯进入三楼灭火，(从三楼窗口向外射水)。消防二车(泡沫车)：用水炮向教学楼墙壁射水。

5、灭火结束，消防队收起器材。

6、现场总指挥宣布：三明市实验小学消防逃生演练结束。接下来请消防特勤中队领导作消防安全讲座和现场消防灭火演示。

(五)消防领导作消防安全讲座。

学生按照升旗仪式队伍站好。

(六)现场消防灭火演示。

消防官兵示范，让两名老师和学生分别使用灭火器。

(七)学校领导总结讲话。

要求：

1、班主任通知每位学生带一块小毛巾，沾湿，事先让学生知道在进行消防逃生演习。一切听从指挥。

2、下楼梯按照学校规定的上下楼梯路线走，班级之间距离保持2米左右，班主任在前带队，要求小跑下楼，学生用毛巾捂住鼻子到操场集中，按照升旗队伍站好。

3、演习结束，各班主任要向年段长汇报人数，然后由年段长向现场总指挥汇报人数。

应急预案应急演练方案【篇2】

　一 建立手术室、麻醉科火灾现场应急指挥小组：总指挥为手术室护

士长，麻醉科主任，成员包括麻醉医生、手术医生、护士、工勤人员等。将人员分为通信联络组、灭火行动组、引导疏散组、后勤保障组四个组。

二 手术室内消防设施：

(一) 干粉别火器、二氧化碳灭火器：一提、二拉、三对准、四按压。

(二) 消火栓：一报警、二连接、三开水、四灭火。 (三) 手动报警装置。 (四) 烟雾探测器及喷淋装置。 (五) 消防通道。 (六) 消防广播.

三 任何时候在手术室发生火灾，应遵循R.A.C.E原则。

(一) 救援(Rescue)：组织病人及时离开火灾现场;对手术病人，

应采用抬、背抱、平车等方式转移。关闭设备电源，搬离设备，按贵重设备现转运的方法按序搬运。

(二) 报警(Alarm)：利用就近电话或消防手动报警装置按钮，及

时拨打“119”火警和单位电话“3119”(消防值班室)，报明起火部门、详细地址、□□大小、燃烧物质、有无被困人员、报警人姓名及电话。尽快通知临近□□或部门关上门窗、熟悉灭火计划和随时准备接收病人;与此同时向保□□科室护士长和行政总值班汇报，并派人在路口接应或引导消防车进。

(三) 限制(Confine)：关上门窗，防止火势蔓延，关闭氧气，空

气□□□开关，停止使用吸入性麻醉气体。

(四) 灭火或疏散(Evacuate)：如果火势不大，用灭火器进行灭火，

□□□势太猛，按疏散计划，及时让病人和其他人员撤离现场。在起火楼层的三个层次一下，向外疏散，将病人转移到病房楼外。

　四 发生消防紧急状况时成员分工：

(一) 日间：人员分组：总指挥手术室护士长、麻醉科主任，保卫

部门工作人员到达后，现场指挥权交由保卫部;公安、消防部门工作人员到达后，所有人员均服从公安、消防部门的指挥。

通信联络组：首先发现火源的工作人员，护士长，前台工作人员。灭火行动组：当时听急诊手术的所有麻醉、护理人员、巡回护士，医生助手、麻醉助手。

引导疏散组：总务护士、各手术房间麻醉医师、洗手护士、手术医师、工勤人员。

后勤保障组：器械室护士、科主任、护士长。

(二) 夜间：夜班值班人员包括麻醉医师2人，手术室护士3人，

工勤人员1人，手术医师2-3人，机动2-3人(麻醉实习1人，手术室护士实习□人)。

通信联络组：首先发现火源的工作人员、前台工作人员。

灭火行动组：巡回护士、辅助/实习麻醉医师、二助/参观手术医

引导疏散组：手术间麻醉师、洗手护士、手术医师。

后勤保障组：听班护士和麻醉师。

　五 发生消防紧急状况时各组职责：

(一) 通信联络组：

发现火灾及时拨打“119”火警和单位电话“3119”(消防值班室)，报明起火部位、详细地址、着火部位、火势大小、有无被困人员、报警人姓名及电话。

参与引导疏散工作。

(二) 后勤保障组：

指挥现场人员向两侧通道迅速疏散，防止拥挤踩踏。 及时救治受伤人员，检查是否有遗漏人员。 及时解决火灾救援中出现的各种需求。

(三) 灭火行动组：

灭火行动组必须熟知消防水龙及消防器材的位置。 发生火灾时，灭火行动组迅速就近提取灭火器赶到起火部位进行灭火。

切断电源，关闭氧气阀门，清除火源周边的可燃物。发生火情后，消防监控室值班人员要及时通知配电室及供氧站工作人员快速到达现场，负责处理现场及附近楼层(部位)电源及氧气阀门。

灭火后，彻底清理火场，防止复燃，保护好现场，便于调查。

(四) 引导疏散组：

不离开病人，保持镇定，稳定病人情绪。

根据疏散病人处理程序，做好手术病人伤口的保护。 听从指挥，有只需地转移手术病人。转移病人时，不要乘坐电梯，走手术室专有安全通道，用湿毛巾捂住口鼻，并尽可能地将身体放低位置。

做好手术记录及病人病理的转移与保管。

物资疏散顺序：易燃危险物品→贵重物品→一般物品。

手术室应对火灾的应急流程图

评估 通知相关部门 组织灭火扑救 撤离疏散手术病 人和工作人员 抢救贵重仪器 设备和资料

1. 引起火灾的原因、火灾的范围、人员伤势、可使用的安全通道

2. 防火、灭火所需抢救用物 3. 所需参与救援的人数

4. 抢救用武、灭火器材数量、性能及放置位置

1. 发现火警立即报告医院保卫科、院总值班 2. 火情难以控制时立即拨打火警119，告知准确地点 3. 通知所有手术间做好灭火扑救准备

1. 组织现有人员、集中现有灭火器材积极扑救，控制火势 2. 立即切断通向火灾现场的供电和供气，撤除现场易燃易

爆物品

1. 协助手术医师、麻醉师尽快为手术台上的病人止血、包扎，需辅□□□接好呼吸囊维持人工呼吸

2. 迅速疏散病人和工作人员，查理火灾现场至安全地带，切勿使用□□在生命安全不受威胁、火灾可以控制的情况下，尽可能抢救贵重仪器和资料，转运至安全处。

3. 关好邻近房间的门窗，防止火势蔓延

4. 必要时撤除易燃易爆物品

5. 放下防火闸门，隔离火灾区域

应急预案应急演练方案【篇3】

活动时间：_年3月10日—15日

活动主题：情系 3.15 爱心连万家

活动地点：购物广场业态、综合超市

副 题：关注 3.15 投诉有理更有礼

活动内容：

一、超市“五优”郑重承诺

1、 优雅的购物环境：布置各大卖场，营造热闹的卖场气氛和环境。

2、 优质的商品质量：活动期间，凡在卖场内找到过期商品以及存在质量问题的商品，均可获得小礼品一份。

3、 优异的服务品质： 3.15 当日，凡到超市购物的顾客均可到服务台领取一

份“服务质量有奖调查活动”表，填好后交回，即可获得佳用“好口杯”一个。

4、 优价的特卖活动：活动期间，推出一批特卖商品(确保质量和品质)，超低价促销。

5、 优厚的促销内容：推出一批百货和小食品进行买 3 送 1 活动。

二.、超市诚信——与您互动消费者权益日.

1、 消法咨询： 3 月 15 日上午，由市消费者协会在第一购物广场门前设立咨询台，向消费者宣传消费者权益保护法的有关条款，并现场接受和处理维权投诉。

2、 请您监督：提前招募消费者代表 50 名， 3 月 15 日下午在第一购物广场门前举行授权仪式，聘请他们为佳用公司的监督员，负责佳用各超市的商品质量监督工作，定期给公司提出各种整改意见和建议，根据所提建议的采用价值高低，佳用为其提供价值 20 —— 100 元不等的纪念品。

三、真情回馈消费者

1、 您的新衣 我的心意

①“告别冬天”服饰特卖：凡一次性购买所有特价冬季休闲服装、西装、风衣、羽绒服、羊绒衫满 80 元均可获赠价值 10 元左右的手套一双或精美纱巾一条;满 120 元获赠价值 30 元左右的棉拖鞋一双或围巾一条;满 160 元获赠价值 50 元的保暖内衣一套。(多买多送，送完为止)

②“走进春天”新品热卖：凡一次性购买各品牌新品春装、休闲服饰、鞋类满 120 元均可获赠价值 10 元的礼品一份;满 180 元获赠价值 20 元的礼品一份;满 220 元获赠价值 30 元的礼品一份。(多买多送，送完为止) ③童装展示发布：在时代店组织儿童时装表演，进行精品童装秀，尽显童真童趣，促进销售。

凡购买模特身上的童装，均可获赠精美风筝一只;购买别的童装也可获得精美礼品一份。(多买多送，送完为止)

2、 猪年有好味 养好您的胃

①食品区：一批休闲小食品惊爆价促销。 ②生鲜区：⑴凡一次性购买生鲜满 20 元均可获赠鲜鸡蛋 3 只。(多买多送)

⑵限时特价水果 1 元 1 斤。( 3.15 当天早上 9 ： 00 —— 10 ： 00 、下午 3 ： 00 —— 4 ： 00 、晚上 8 ： 00 —— 9 ： 00 ;每人限买 2 斤)

四、特别企划：情涌柳北超市——购物淘金在柳北 来柳北超市，获幸运之奖：

3.15 当天，在超市内不同的地方放置 10 套加盖佳用印章的电脑打印字(佳用诚信 购物放心)，如能找齐一套，即可到服务台换取价值 50 元的奖品一份。(每人限找一套) 活动配合： 商品行政部安排促销活动细则 采购中心组织产品及联系供应商品安排促销活动 营运部实施活动计划 企划中心制定方案及实施广告项目 广告支持：

1、 柳州广播电视报( 1 期) 2、 柳州日报、晚报中缝( 3 期 提前 2 天发布) 3、 店内

315活动策划方案

一、活动的主题、目的和意义

为了纪念3.15国际消费者权益保护日，更好地贯彻《消费者权益保护法》、

《产品质量法》等法律法规，宣传20__年全国消协组织“诚信?维权”年主题，促进市场经济良性发展，保护知名企业健康成长，维护消费者合法权益不受侵害，营造一个公平、公正、诚信经营的消费环境，根据中国消费者协会工作部署，结合我省实际情况，特开展本次活动。

二、主、承办单位

主办单位：四川省保护消费者权益委员会

四川省工商行政管理局

承办单位：四川质量报社生活周刊

三、活动时间及地点

活动时间：3月15日(全天)。

活动地点：市体育中心北半场。

四、活动的策划、步骤及方法

一)活动的策划：

1.由主办单位确定本次活动方案;

2.活动前期拟于3月12—14日，在媒体上(华西都市报、天府早报等)发布为期三天的公益广告，突出今年年主题“诚信?维权”，为3.15现场活动造势;

3.在活动前期，组织有关媒体对省消委会主要领导进行专访，突出宣传年主题、今年的消费维权重点和今年省消委会的主要工作;

4.协助省工商局消保处在3月13日召开315纪念活动新闻通报会。在会上通报省消委会的“20__年消费投诉十大热点”和315纪念活动情况。

(二)活动的组织和实施：

1.主办单位向相关企业发出组织活动的通知;

2.由主办单位负责审查参加活动企业的产品广告，宣传资料(material)内容，杜绝假冒伪劣产品进场;

3.由承办单位负责活动的组织和筹备工作;

4.活动开幕仪式拟邀请省人民政府、省工商行政管理局、省消委等有关领导参加并讲话;

5.现场设消费者咨询、消费者投诉、房产家装、it、食品、家电建材、日用百货、汽车等专区，散发相关宣传资料(material)和进行商品销售;在现场开展消费知识宣传，并设置消费警示、消费小知识、消费指导等宣传牌;

6.由省消费向参加活动的企业颁发“20__年消费维权定点联系企业”证书、铜牌;

7.在现场散发刊有参展企业的特刊及年主题宣传资料(material);

8.为活跃现场气氛，将在开幕式后进行文艺表演(节目内容待定);

9.在现场设立医疗救护(防疫)站、消费咨询台等;

10.组织治安、消防、防疫、医疗等部门入场开展相关工作。

应急预案应急演练方案【篇4】

一、活动目的

为了进一步加强教师和学生对突发事故的灵活应变能力，使全校师生掌握消防安全知识，从小培养消防意识；掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，对全园师生及教职工进行消防安全知识教育的学习，并举行校园消防疏散演习活动。旨在培养学生掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事。

二、时间、地点、参加人员

1、时间：

2、地点：学校操场内。

3、参加人员：全体教职员工及学生。

三、演练道具

灭火器等，湿毛巾

四、现场人员分工

现场总指挥：

现场副总指挥：

现场总协调：

疏散人员：

救护人员：

指挥人员：各班班主任老师

五、演练的具体操作程序

1、学生在教室进行正常的教学活动，在听到警报时，不要慌张，要镇静，保持清醒的头脑，然后按照拟定的路线进行迅速撤离

2、迅速地撤离到操场，有序地按站操四列队型站好，各班体育委员清点实到人数立刻跑到席台前向谢沛然老师报告学生情况；各班班主任老师在前门，副班主任老师在后门出口负责学生撤离时的安全。

3、老师通过广播指挥师生向楼外疏散：“大家不要慌，马上有秩序地撤离” “消防人员用灭火器和水开始灭火”等。疏散顺序：教室1，4大组向前跑走前门出口，2，3大组向后转走后门出口，依次快速、安全抛出楼外，以免发生拥挤践踏事故。注意：具体疏散还要根据现场实际情况，听从疏散指挥教师的指挥。疏散通道必须保证时刻畅通。

4、为模拟活动的真实性，参加演习的学生在有烟的环境里，尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂口鼻，弯腰、低头从楼道撤离。

5、在撤离过程中，注意根据教师指示，按照撤离路线迅速逃出楼外。

6、从楼内撤离出的学生以班级为单位，有组织的在操场集合。在活动结束前，从楼内撤出的不能随意再次进入楼内，不要在操场随意走动。

7、教师安排：各位必须时刻注意学生情况，避免过道拥堵造成危险。

应急预案应急演练方案【篇5】

1、事故发生时要保持镇静，沉着应对，立即向上级部门汇报情况。

2、根据事故性质向公安、交警、消防、卫生防疫、交通管理等部门紧急求援。

3、学校广播(或现场老师)指挥组织施救及学生自救，努力将人员伤亡减少到最低程度。

4、应急小组要立即赶赴事故现场，听取事故情况汇报，召集领导小组应急处理会议，采取应急措施迅速抽调抢险队伍、物资，协同有关部门抢险救灾，全力组织抢救，维持秩序，疏散师生到安全区域，对受伤人员展开救援救护。

5、保护现场，监控险情，关注事态发展。

6、配合有关部门调查取证，做好伤患人员的慰问工作，并及时与伤患人员家属取得联系，做好对家属的安抚解释工作。

7、校医室做好卫生防疫工作，防止疫情发生。

8、应急小组负责灾后的善后处置工作，及时调查灾情损失情况，伤亡人员情况，并形成书面材料上报，做好受伤人员的救治和灾后现场处理、恢复正常教学秩序及重建等工作。配合有关部门进行事故的调查处理，做好事故的善后抚恤及处理工作，并与保险公司等单位取得联系，依法处理，协调赔偿，努力维护学校和社会的稳定。

应急预案应急演练方案【篇6】

一、演练时间

演练时间安排：20xx年5月20日9时

二、演练目标和范围

1. 演练目标

在采掘工作面发生煤与瓦斯突出的紧急情况下，能够迅速、高效、有序的安全撤离受煤与瓦斯突出影响的区域，做好煤与瓦斯突出灾害的防灾避灾和抢险救灾应急工作。通过这次演练，进一步提高矿领导和有关部门应对突发煤与瓦斯突出灾害的应急反应能力，提高井下员工的防灾避灾意识，一旦临灾能迅速有序安全撤离避让，最大限度地减轻煤与瓦斯突出灾害造成的损失，维护广大员工生命财产的安全。

2. 演练范围

本次煤与瓦斯突出灾害应急预案演练的范围是：因地质构造，遇断层，机掘震动等因素的诱发，27011煤层进风巷发生了煤与瓦斯突出，及时启动《二ｏｏ九年度矿井防止重大事故措施及灾害预防和处理计划》和《煤矿安全事故应急救援预案》，在李子垭煤矿矿长的统一领导下，组织各相关部门各司其职，在调度室用最短的时间组织矿井北翼区域所有员工快速有序安全撤离，尽快采取防灾减灾有效措施。

三、 演练规则

煤与瓦斯突出灾害应急预案演练工作遵照：

1、以人为本、避让为主的原则；

2、统一领导、分级负责的原则；

3、反应迅速、措施果断的原则；

4、部门配合、分工协作的原则。

四、演练方案

（一）应急预案演练背景

27011煤层进风巷工作面位于李子垭向斜煤层572ｍ主平硐以北东部。经预测瓦斯压力p=1.13mpa/c㎡，相邻的21021采面测定煤层瓦斯含量14m3/t，煤层硬度系数f=0.2～0.5；在27煤层探巷掘进时，在工作面接近断层附近时预测有突出危险。从已揭露和掌握的地质资料看，27区受f1、f2、f3三条大断层及北边f405走向断层和f429、f92等倾向断层影响，在大断层附近小断层发肓，煤层破坏程度高，煤层扭曲，倾角变大，在掘进遇断层附近有突出危险。在煤层稳定,正常地段突出危险小。根据矿井瓦斯地质统计法分析，结合《李子垭煤矿防治煤与瓦斯突出实施细则》第一章煤与瓦斯突出区域划分，27区位于f3大断层以西向斜缓斜部位，大面积无突出危险，局部有煤与瓦斯突出危险。

（二） 应急预案演练的组织

应急预案演练的组织机构为抢险救灾指挥部设在矿调度室，并由下列人员组成：矿长负总责，任事故抢险救灾总指挥；分管生产的副矿长、安全副矿长、总工程师任副总指挥；副总工程师、技术部门各分管科长、通风队长、救护队长、经济保卫科长、采掘队长、物资供应科长等为成员。

（三） 事故发生后通报程序

发生事故应立即按顺序召集的单位和个人名单(附表1)。通知顺序为：知情人→调度室→救护队→机运调度站→值班领导→安监部门→总工程师→矿其他领导→医院→事故单位→矿相关科室→集团公司调度室。

（四） 应急预案演练的实施步骤

1. 应急预案演练预备工作，召开应急预案演练预备工作会议。

会议由矿长召集，分管生产的副矿长、安全副矿长、总工程师任副总指挥；副总工程师、技术部门各分管科长、通风队长、救护队长、经济保卫科长、采掘队长、物资供应科长等为成员参加（会议时间暂定5月19日9时在员工培训大厅会议室召开）。

会议内容：

（1）矿长讲话，通报进行煤与瓦斯突出灾害应急抢险救灾预案演练工作的目的意义、标准要求及有关部门的工作任务等情况。

（2）座谈应急预案演练方案实施的有关问题。

（3）演练工作分工：

抢险救灾指挥部职责：

发生事故时，由指挥部发布和解除应急救援命令、信号；组织指挥救援队伍实施救援行动；向上级汇报和向友邻单位通报事故情况，必要时向有关单位发出救援请求；组织事故调查，总结应急救援工作经验教训。

指挥部人员分工与职责：

矿长：是救灾的全权指挥者，在矿总工程师、和矿山救护队的协助下，制定营救遇险人员和处理事故的救援计划。

总工程师：是矿长处理事故的第一助手，在矿长领导下组织制订营救遇险人员和处理事故的救援计划。

各副矿长：根据营救遇险人员和处理事故处理计划，负责组织好处理事故所需的工人待命，及时调集救灾中所必须的设备材料，并由综合调度室主任工程师严格控制入井人员，签发抢救事故用的入井特别许可证。

各副总工程师：根据矿长命令，负责某一方面的抢救工作。

安监副处长：根据批准的营救遇险人员和处理事故作战计划，以及按照《煤矿安全规程》规定，对抢险救灾工作的安全和入井人员的控制实行有效监督。

救护队长：对矿山救护队的行为具体负责，全面指挥、领导矿山救护队和辅助救护队，根据营救遇险人员和处理事故计划所规定的任务，完成对灾区遇险人员的救援和事故处理。如果与外局矿山救护队联合作战时，应成立矿山救护队联合作战部，由事故发生所在地的救护队长担任指挥，协调各救护队的行动。

生产技术科长：按照矿长命令协调各方面工作，协助矿长进行营救和灾害处理。

地质测量科长：根据矿长命令完成测量和打钻工作。负责准备好必需的图纸和资料。

采、掘队长及值班队长、班长：负责查对留在本区域工作面内的人数，并采取措施有组织地带领到安全地点，直至地面，并将在现场见到的事故性质、范围及发生原因等情况，如实详细地报告矿调度室，并随时接受矿长命令，完成有关抢救和灾害处理任务。

综合调度室值班调度员：负责详细记录事故发生的时间、地点、经过等情况，并立即将情况报告矿长，总工程师、广能集团公司调度室、矿山救护队及有关领导和单位，及时向下传达矿长的命令，随时调度井下救灾的工作，统计掌握出入井人数和留在井下各地区的人数。

综合调度室主任工程师：立即按规定的《发生事故后必须立即召集的人员、单位名单》(见附表)顺序通知所有单位的人员到应急救援指挥部报到待命，协助矿调度员及时传达矿长命令，并做好电话记录。

矿灯、自救器发放、井口检身人员：根据入井人员矿灯、自救器牌号、井下矿灯考勤记录，查清全井下的人数及姓名，并迅速报告调度室。对未持综合调度室主任签发的特别许可证的所有人员不得发给矿灯、自救器，并在井口严格检查，制止入井。

机电、运输队长：根据矿长命令，负责改变主要通风机工作制度，并保持其正常运转，掌握矿井内停送电工作，及时抢修或安装机电设备，完成其它有关任务。负责将遇险人员及时运到井上，保证救灾器材及时运到使用地点，满足救灾需要。

机电科机电专业组：负责通讯畅通，满足救灾需要。

医院院长：负责组织受伤人员的急救治疗，组织护理和药物供应。

通风队长：按照矿长命令，负责改变矿井通风系统，监视主要通风机的工作情况和组织完成必须的通风工程，并执行与通风有关的措施。

后勤队长：负责对遇险人员的妥善安置和救灾人员的食宿以及其他生活事宜。

经济保卫科长：负责处理事故抢救和治理过程中，治安保卫工作，维护正常秩序，不准闲杂人员入矿，并在井口附近设专人警戒，严禁闲杂人员逗留围观。

2、应急预案演练工作准备

成立抢险救灾专业组，由矿长任指挥长，成员由副总工程师及以上矿领导组成，负责现场抢险全过程的指挥，制定事故抢救计划，并全权指挥，指挥部下设11个组，其组成及职责如下:

指挥组：

组长：矿长

成员：总工程师、调度室全体成员

主要工作：负责制定事故抢救计划，并全权指挥，以坐台指挥为主。

事故处理组：

组长：生产副矿长

成员：采掘副总工程师、机电副总工程师、调度室主任工程师、各专业科长、事故单位负责人

主要工作：现场指挥协调事故抢救及生产恢复工作。

矿山救护组：

组长：救护队长

成员：救护队员

主要工作：侦察、探明灾区情况，参与抢救方案的制定，并实施对遇险人员的抢救。

通风组：

组长：通风防突科长

成员：通风、救护全体管理人员

主要工作：监视全矿通风系统及井下空气成分检测，全面落实事故抢救过程中和事故处理后的通风系统改造与恢复工作。

机电组：

组长：机电科长

成员：机电科、机电队、运输队全体管理人员

主要工作：负责落实全矿供停电，及机电设备的调试、运转、维护等工作；及时将自救器等有关物资送到井下避灾路线内的靠近事故地点处。井下救灾电话通讯畅通。

器材供应组：

组长：物质供应科长

成员：物质供应科全体人员

主要工作：负责全部救灾物资的准备、购置，并负责按规定装车、封车押运至井口或地面事故地点。

秩序维护组：

组长：经济保卫科长

成员：经济保卫科全体人员

主要工作：负责地面事故现场的保护，同时维护好现场秩序，加强巡视地面其它重要场所，做好事故抢救期间的安全保卫工作。

医疗急救组：

组长：广能医院院长

成员：医院全体医护人员

主要工作：全面落实遇灾人员的急救、康复计划。包括急救站的设立、物资准备、救治护理人员配备等。

后勤服务组：

组长：企管科长

成员：矿办公室、后勤队全体管理人员

主要工作：负责事故处理过程中的全部外来人员生活接待及内部参战人员的生活安排及地面通讯畅通。

调查组：

组长：安全副矿长

成员：纪委、工会及各有关单位部分负责人。

主要工作：组织调查事故原因，搜集原始资料、起草事故报告。

善后处理组：

组长：工会主席

成员：工会、纪委、党办、调度室等单位有关负责人。

主要工作：负责事故过后受害职工的安排，事故抢救过程中发生的各种物资清点等。

3、应急预案演练

1、演练工作预备会议

5月20日8：30时：在职工培训大厅会议室召开演练工作协调预备会议，参加人员：演练指挥部（抢险救灾指挥部专业组）所有成员。

（1）矿领导讲话

（2）矿长作演练工作的安排，布置演练工作（时间进程安排）。

2、演练工作程序安排

上午9:00时全体演练单位待命。

9时10分：调度室接到27011煤层进风巷现场报告：“因27011煤层进风巷掘进过程中出现煤壁异常垮落，工作面瓦斯浓度达到30%，回风瓦斯浓度达到29.6%，风流明显逆转，局部通风机防逆流装置出现关闭现象，工作面2名作业人员在距碛头30m处的压风自救袋内避灾。区域内电源已全部切断、区域内其他所有人员已全部撤至572北进风大巷，并在各通道口设置了警戒。估计27011煤层进风巷工作面发生了煤与瓦斯突出。”

9时15分：调度室调度员接到井下煤与瓦斯突出事故报告后，必须问清报告人姓名、地点、受灾范围、时间、通风设施的完好程度，是否有遇险人员等，并作好详细记录。并立即电话通知井下各处作业的施工队或其他人员，命令他们在班长的带领下迅速出井至地面，同时清点人数向矿调度室汇报，当电话不通时，由救灾领导小组派专人通知，矿调度室必须准确统计留在井下人员和严格控制入井人数。通知排放高浓度瓦斯的井口风机房，必须切断除风机外的所有电源，设置专门警戒，附近严禁烟火，禁止人员通行。并立即通知了救护队、机运调度站、医务救护人员到调度室待命，向值班领导、安监部门、总工程师、矿其他领导汇了报。通知医院、掘进一队值班领导、矿相关科室，

上报集团公司调度室。

9时17分：总工程师向矿长汇报，经矿长同意，“启动煤与瓦斯突出灾害应急预案”，成立“煤与瓦斯突出灾害应急抢险指挥部”，通知“抢险救灾应急指挥部”的各成员单位立即赶赴调度室待命。

9时19分：指挥部设在调度室，各组长向指挥部报到，原地待命。

9时23分：调度室主任向指挥部介绍27011煤层进风巷煤与瓦斯突出灾害有关情况。

通风、救护专业组，提出防范对策及建议。

9时30分：指挥部，下达命令。

命令：矿井北翼人员全部撤出地面，中央变电所切断北翼除局扇外的所有机电设备电源；同时设置警戒，除抢险救灾人员外，其他人员不得进入北翼区域、东抬高集中回风巷危险区域。

事故处理组：使用救灾电话通知危险区域的人员按避灾路线有序安全转移。

机电组：及时运送矿山救护人员进井及运送井下撤离人员出井。

矿山救护组：组织15人分5人一组，共三组火速赶往灾区25区域、北东区域、27区域，快速赶到灾区实施抢救，迅速组织灾区人员有序安全撤离到地面。

调查组：继续跟踪监测灾情，有情况及时报告。

医疗卫生组：组织紧急抢救队伍进行伤、病员的抢救工作。

后勤物资保障组：负责各伤病员安置工作，认真做好宣传思想巩固工作，解决好吃、穿、住等问题，确保救灾抢险指挥的通讯与联络的畅通。

9时40分：撤离开始。

10时40分：撤离完毕。

11时00分：矿井救护组报告：全线撤离完毕。已设好警戒、切断电源。

后勤物资保障组报告：撤离群众基本安置妥当。

医疗卫生组报告：撤离过程中只有二人因摔跤受轻伤，已得到紧急处理，临时医疗点已建立，工作正常开展。

灾情调查监测组报告：据监测组监测，井下北翼各地点瓦斯等监测数据已稳定，全部降到安全指标以下，建议由矿山救护组织人员到井下北翼进行全面侦察，召开指挥部会议，研究解除封锁警戒事宜。

11时10分：指挥部召开会议，下达命令：由矿山救护队进入北翼全面检查。

11时30分：矿山救护侦察小分队全部汇报，正常。

指挥部下令：解除井下北翼警戒。由灾情调查监测组继续监测，有情况及时报告；地质、生产、防突专业组对27011煤层进风巷现场进行鉴定，提出防突修改方案，会审后实施。

11时40分：工会及指挥部领导到伤病员安置点看望伤病员情况。

11时45分：演练工作讲评会。总指挥作演练讲评。

12时00分：宣布演练结束。

应急预案应急演练方案【篇7】

为了进一步贯彻落实上级部门关于进一步加强中小学安全工作的文件精神，增强师生的安全意识，让学生学会使用灭火工具，提高师生的紧急疏散能力，严防拥挤踩踏等事故的发生。3月6日，我校拟开展一场以人员疏散、火场救护、灭火救人为内容的消防应急疏散演练。根据《火灾事故应急处置预案》，演练分三个阶段：一是演练前进行相关的消防安全知识教育；二是组织安排；三是火灾发生时，组织逃生、自救、互救、消防官兵奋力救助。

一、演练目的：

增强师生预防突发事故的意识，培养师生重特大事故发生时救援的能力。

二、演练项目：

教学楼和学生宿舍因电路漏电导致火灾时人员紧急疏散，迅速撤离现场，并快速到达安全地带，伤员简单救治，灭火器材的使用。

三、参演人员：

全校师生员工。

四、演练领导机构：

总指挥：副总指挥：现场指挥：

成立以下工作小组：

1、现场抢险灭火小组：组长：组员：全体男教师

2、紧急疏散小组：组长：组员：全体女教师

3、伤员救援小组：组长：组员：办公室人员

4、信息报告小组：组长：组员：后勤人员

5、事故善后处理小组组长：组员：

五、火灾事故应急援救演练过程记录。

1、火灾事故演练过程：

（1）、学生微机室因电路超负荷漏电起火，鲍恩胜老师果断按响报警铃。

（2）、现场指挥用各教室喇叭喊话指挥，紧急宣布救援行动开始。

（3）、疏散小组组长指挥女教师引导学生按照顺序从楼道快速撤离教学楼、教室，进入安全区域（学校操场），并请点学生人数。

具体安排如下：各班班主任负责教室里的疏散，迅速有序的出教室，各楼道口安排女教师负责秩序。教学楼东楼梯，三楼初四女教师；二楼初三女教师；教学楼西楼梯，三楼初二女教师；二楼初一女教师；初一初二由班主任教师负责。

（4）、信息小组迅速向消防队（电话119）和医院（电话120）发出请求紧急救援的指令。

（5）、学校消防安全应急小组带领除班主任外的男教师迅速赶到现场维持秩序，使用灭火器材迅速灭火。

（6）、伤员救援小组带领救护人员，把受伤人员迅速撤离现场到达安全地带，等待医生救护。

（7）、现场指挥宣布演练结束。

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隧道消防演练实施方案(篇1)

一、工作目标

深入推进学校消防安全专项整治活动，严格落实各项消防安全措施，

集中开展“电气线路、消防控制室、消防设施设备、疏散通道、火灾危险源”五个治理，全面提升学校消防安全管理水平，实现“五个达标”的目标。

二、整治时间

即日起至xx年4月底

三、整治内容及标准

（一）电气线路整治

1、所有电气线路全部穿管敷设。

2、开关、插座和照明灯具应使用通过国家强制认证的合格产品，并与可燃物至少保持30cm距离。

3、多用插排之间严禁连接使用。

4、加强巡查检查，严禁使用规避智能限电装置的变压插座，手机、电脑、插排等用电设备长期处于带电状态，违规使用“热得快”等大功率电器。

（二）消防控制室整治

1、统一实施“二维码”管理。

2、统一安装城市消防远程监控系统。

3、值班员统一持证上岗。

4、统一消防安全管理制度、档案和“消防安全管理一览表”。

5、统一“5、30、60”应急处置机制（附件4）。

（三）消防设施设备整治

1、灭火器压力表指针应在绿色区域,每2年更换灭火剂。

2、室内消火栓箱内水枪、水带应齐全、完好，摆放整齐，无灰尘。

3、消防控制柜无误报、无故障、无屏蔽。

4、消防泵、喷淋泵、防烟风机、排烟风机、防火卷帘的配电柜开关处于自动状态。

5、消防泵出水管阀门、喷淋系统管道阀门保持常开。

6、与具有维保资质的消防技术服务企业签订维保合同，每月对设施设备维护保养。

（四）疏散通道整治

1、疏散指示标识灯、应急照明灯保持完好有效。

2、宿舍外窗严禁设置影响灭火救援和逃生的铁栅栏。

3、楼梯口处严禁设置影响疏散的卷帘、栅栏门等。

（五）火灾危险源整治

1、严禁使用聚氨酯泡沫彩钢板搭建建筑。

四、工作步骤及措施

（一）第一阶段，即日起至xx年2月17日前。

1、学校要成立验收小组，对“五个一”措施落实情况组织验收，对还未落实的措施，春节前必须落实到位。

2、学校要加强对留校学生的培训教育，组织观看一遍火灾警示片、开展一次灭火逃生演练，切实提高学生安全意识。

3、落实“实名制”监管，实名制台账于2月16日前报经文保和消防支队备案。“实名制”监督员要与学校同步开展“五个一”验收，签订相关责任书，确保“五个一”措施落实到位。

（二）第二阶段，xx年3月31日之前。

1、学校委托有资质的消防技术服务企业对学校进行一次消防安全评估和一次电气检测，全面查清学校消防安全管理漏洞。

2、学校要根据评估和检测结果，全面开展“五个治理”，确保整改方案、整改措施、整改时限、整改资金和整改责任人“五到位”。

3、新学期开始后，学校要组织全体师生落实“三个一”，即开展一次消防课，组织一次消防演练，观看一遍火灾警示片，加强培训教育。

（三）第三阶段，xx年4月30日之前。学校联合经文保和消防部门，实现“五个达标”。

五、工作机制

1、每周调度机制。校长作为学校消防安全第一责任人，每周调度“五个治理”工作进展，掌握工作进度，分析工作情况，明确责任，落实分工。

2、通报考核机制。学校每周在单位内部通报“五个治理”工作进展情况，对整改进度缓慢、工作措施不力的相关责任人进行实名通报。并将消防工作与职称评比、业务考核、职务晋升相挂钩，落实“一票否决”，以行政手段推进消防安全管理。

3、“一岗双责”机制。学校要完善消防安全责任体系，将消防安全工作分解到每一名领导、每一个科室、每一名教师、每一名工作人员，确保消防责任有人领、问题有人管。

六、工作要求

一要强化责任落实。进一步完善消防责任体系建设，明确相关责任人责任，并层层签订责任书，确保“五个治理”工作取得实效。

二要强化隐患整治。落实“四个一律”，对不积极整改隐患的、对属于重大火灾隐患的、对整改不到位的个人或科室，一律依律或依法顶格处罚。

隧道消防演练实施方案(篇2)

为了认真落实《关于保卫处、图书馆、人文与管理学院、现代教育技术学院、学报编辑部等部门在XX楼联合举办消防安全培训的通知》的内容及要求，确保本次消防安全培训活动顺利进行，特制定此实施方案。

一、成立春夏季消防安全培训活动领导小组

组长：吴XX

组员：冯XX、消防维保人员2名。保卫处监控室及驻校保安队员若干。

二、本次培训活动分以下三个阶段进行：

第一阶段：消防知识讲座（14：00—15：00）

1、参训人员提前十分钟到XX校区教学楼阶梯教室1203室，参加消防安全知识讲座。

2、活动主持人（保卫处）：介绍授课教师、活动方案、参会领导等人员。

3、授课教官开始上课。

第二阶段：模拟安全疏散逃生演练（15：15—15：30）

主持人在“消防知识讲座”结束后即做演习前动员讲话，之后全体参加培训人员赶到XX楼各楼层待命：人文与管理学院（2名）、学报编辑部（1名）共同安排3名义务消防员作为疏散引导员负责6楼的疏散引导及6楼的清查工作。图书馆安排8名义务消防员作为疏散引导员负责2—5楼的疏散引导及2—5楼的清查工作。现代教育技术学院安排2名义务消防员作为疏散引导员负责1楼的疏散引导及1楼的清查工作。

1、首先发现模拟“灾情（一楼靠校徽广场方向的大门旁）”的一名工作人员负责向主持人报告情况：（请现代教育技术学院安排一名同志负责）报告内容包括：

①灾情时间：4月14日15时15分。

②地点：XX楼一楼西大门旁。

③现已采取何种措施，如：准备启动警报装置、准备组织人员疏散。

④说清楚报警者姓名、所在部门等。

2、主持人了解情况后，马上发出指令：迅速启动警报装置、组织人员疏散，演练正式开始。

3、听到消防警报后，各楼层现场疏散引导员（可以在安全讲座结束后即到位准备）马上到指定位置各就各位，及时指挥引导各楼层的师生员工往指定地点疏散，做到紧张有序逃生，“请同志们不要慌张！保持冷静！听从指引有序疏散”。指引往安全出口逃生，防止惊慌，发生拥挤，并告知师生低头弯腰，扶墙，扶栏杆、靠边下楼梯等（13名人文与管理学院、学报编辑部、图书馆、现代教育技术学院安排的疏散引导员）。

4、学校保卫处工作人员要在保证安全的情况下，配合现场疏散引导员快速检查XX楼各楼层所有角落，确保全体人员都已经撤离，将所有师生员工安全疏散到指定地点集合（校徽广场）。

5、现场疏散引导员（或部门义务消防队员）对疏散到指定地点的人员进行清点，查明有无被困人员，及时向各自所属部门领导报告，最后汇总至主持人处。

6、保卫处工作人员组织疏散转移到指定集合地点（校徽广场）的全部师生员工，准备参加灭火演练和观摩学习。

第三阶段：实地灭火演练（15：30—16：00）

1、主持人简单介绍灭火演练的程序：

（1）使用干粉灭火器灭火（全体人员）。

（2）使用气体灭火器灭火（古籍室工作人员。现教中心主机房工作人员。校办档案室工作人员。保卫处监控室值班员）。

（3）如何使用消火栓灭火。并由消防维保技术人员现场展示讲解。

2、保卫处消防员点燃1个具有代表性质的火盆。

3、现场主持人安排相应师生员工有序进行实操灭火演练，参演人员按照消防维保技术人员的要求方式进行。

4、灭火演练结束后，主持人总结发言并宣布消防培训活动结束，参训人员退场，保卫处工作人员负责清理现场。

三、注意事项

（一）消防知识讲座需要注意事项。

1、提前到场。

2、将手机调整至静音状态。

（二）疏散逃生演练需要注意事项。

1、逃生时禁止乘坐电梯。

2、参加演习人员尽可能不穿高跟鞋，穿高跟鞋的员工在逃生时最好把鞋子脱掉，防止地滑导致摔倒摔伤。

3、在楼梯逃生的过程中，扶稳楼梯扶手，捂住鼻子和嘴巴，低头弯腰。

4、现场疏散引导人员在指引的过程中必须各司其职，为确保所有人员撤离，最后必须快速检查本层楼任何一个角落（厕所等隐蔽地点），确认没有人员遗漏后即可马上撤离。

（三）实地灭火演练需要注意事项。

1、使用灭火器要站在起火点的上风口，距离2米左右，灭火器喷口对准火焰根部。使用气体灭火器的人员必须在专业人员的指导下进行。

2、不可在使用灭火器的过程中嬉闹、玩笑。

3、如果有人员受伤，马上联系校医院进行救治。

四、疏散逃生、灭火演习过程所需物品

（一）保卫处需要准备的物品。

1、烟雾弹1枚。

2、对讲机4个、扩音喊话器两只。

3、活动横标一副。

4、油盆1个。

5、点火棒1根。

6、打火机1个

7、汽油、柴油各2升。

8、灭火器20具（含5具气体），消火栓水带两套。

9、安全疏散引导员背心及口哨15套。

（二）参训部门或人员需要自备的物品：毛巾若干。

隧道消防演练实施方案(篇3)

为扎实开展夏季火灾隐患排查治理工作，落实消防安全管理责任，强化火灾防控意识，有效遏制重特大火灾事故发生，我处决定，从即日起至9月底，在普通公路系统开展消防安全专项检查，为保证检查工作取得成效，特制定本次活动实施方案。

一、督查范围

普通公路新建、改建、扩建工程及养护大中修工程项目的消防安全管理。

二、组织机构

统筹做好汛期及夏季消防安全专项检查工作，我处成立安全生产大检查活动领导小组。具体人员组成如下：

组长：马克非

副组长：刘剑

组员：李佩昌、任长健、殷维春

成员由市公路处质量安全管理科、工程科、养护科等部门相关人员抽调组成。

领导小组办公室设在质量安全管理科，张生任办公室主任，质量安全管理科联系方式：电话022-24139091。

三、开展检查

（一）各项目参建单位按照《建筑工程施工现场消防安全技术规范》（GB50720-20xx）要求，积极组织开展自查，排查火灾隐患，确保夏季消防安全。对于涉及到临时用电的项目，现场电气防火应符合《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-20xx）的有关规定。

（二）公路处结合工作实际，将按照“四不两直”（即不发通知、不打招呼、不听汇报、不陪同接待,直奔基层、直插现场）的工作原则，对重点项目和关键点位组织开展消防安全检查。在此期间，交通运输委将适时组织抽查，请各单位做好备查准备。

四、检查重点

（一）宿舍、办公用房等活动板房板材的燃烧性能等级是否符合要求；装配式活动板房板材是否具有生产（制造）许可证和产品合格证。

（二）是否将现场生活区、办公区和作业区按有关规定严格分开；是否在工地现场设置消防通道并保持畅通，确保消防车辆通行和作业要求；是否在工地现场显要位置张挂防火警示标。

（三）是否落实了消防安全责任制，每间宿舍是否设立了消防安全责任人；宿舍通道是否保持畅通，宿舍是否存在乱拉乱接电线、使用电炉、使用电热器等违章电器以及存放燃易爆物品等现象。

（四）在职工宿舍、木工加工区、钢筋加工区、易燃易爆危险品库房、配电房等重点防火部位是否配置合格、有效、数量充足的灭火器材，并专人负责定期检查、维护、保养，保证其灵敏有效。

（五）电工、电气焊工等特殊工种是否做到持证上岗。

（六）是否结合工作实际编制了消防应急预案，并专门对施工作业人员开展了加强灭火技能、逃生、自救、互救等消防常识的培训教育；是否组织开展了消防应急救援演练。

五、工作要求

（一）各公路管理部门要提高认识，统一思想，充分认识做好夏季消防安全检查工作的重要性，要成立由主要领导牵头的安全生产大检查领导小组，制定出具体的实施方案，并按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的总体要求，在辖区管理范围内集中组织开展好夏季火灾隐患的排查治理工作，对发现的火灾隐患要及时果断的进行处理，坚决杜绝火灾事故的发生。

（二）各参建单位要利用召开会议，印发宣传材料等形式，充分发挥各类媒体的作用，大力宣传这次消防安全大检查的必要性、重要性，普及火灾自救和应急救援的相关知识。同时，要进一步强化对相关从业人员的消防专题培训和应急演练，提升消防安全管理和应急处置能力。

（三）凡是检查中发现施工单位敷衍了事，存在安全隐患未整改或整改不及时的，检查组将立即责令其停工，严格主要负责人约谈制度，采取相应的处罚措施，并将其行为记入诚信体系管理档案。

隧道消防演练实施方案(篇4)

一、活动目的

为了进一步加强教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识；掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，结合“消防日”活动，对全园师生及教职工进行消防安全知识教育的学习；并举行幼儿园消防疏散演习活动。旨在培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事件。

二、时间、地点、参加人员

时间：地点：幼儿园。

参加人员：全体教职工及幼儿。

三、演练道具

木屑少许、铁簸箕5个、打火机或火柴若干、湿毛巾人手一块、灭火器等。

四、现场人员分工

现场总指挥：xxxxx。

现场副指挥：xxxxx。

报警人员：xxxxx。

道具准备：各班保育员。

救护人员：xxxxx。

疏散人员：各班教师及保育员。

五、演练的具体操作程序

(1)幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报时，不要慌张，要镇静，保持清醒的关脑，然后按照拟定的路线进行迅速撤离。

(2)报警组xxxxx拨打“119”报警，由xxxxx回迅速向上级领导报告失火情况，xxxxx打开幼儿园前门的消防通道，到路口迎接救护车，xxxxx在左楼楼梯口负责幼儿下楼时安全，xxxxx在右楼楼梯口负责幼儿下楼时安全。

(3)xxxxx通过广播指挥师生向楼外疏散“大家不要慌，马上有秩序地撤离”，“疏散组人员用灭火器和水开始灭火”。

疏散顺序：

教师领队，幼儿排二列队伍，分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。

拟定路线：

大班、中班、小二班走左楼梯，宝宝班、小一班走右楼梯。

(4)为模拟活动的真实性，参加演习的幼儿在有烟的环境里，尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂口鼻，弯腰、低头从楼道撤离。

(5)在撤离过程中，注意根据教师指示，按照撤离路线迅速逃出楼外。

(6)从楼内撤离出的幼儿以班级为单位，有组织的在水泥场地集合。在活动结束前，从楼内撤离出的幼儿不能随意再次进入楼内。

(7)教师安排：各班老师带本班幼儿撤离。

各位教师必须时刻注意幼儿情况，避免楼梯、过道拥堵造成危险。

水泥场地集中后各班班主任清点本班幼儿人数，向总指挥确定无人员“伤亡”后，宣布演习成功。

隧道消防演练实施方案(篇5)

一、指导思想

根据省、市关于加强基层应急管理及安全生产的指导意见，为了提高市中心血站保障公共安全和处置突发公共事件的能力，最大限度地预防和减少各类突发公共事件造成的损害，特别是增强干部职工处置突发事件的能力,避免由于突发事件造成混乱局面，现结合血站办公区域实际情况，制定市中心血站消防安全应急演练方案。

二、演练时间

XX年x月x日(星期二)下午15：30。

三、演练地点

血站业务楼。

四、演练内容

1、火情报警;2、疏散人员;3、抢救档案资料;4、使用灭火器灭火;5、连接室内外消防给水灭火;6、办公大楼如遇到火灾等突发公共事件时的综合演练。

五、器材准备和通道疏通

1、4kg干粉灭火器三个，3kg手提式co2灭火器三个，2、10m水带2盘，65cm水枪1支，3、各消防通道不能停放车辆、堆放杂物。由xx负责。

六、演练现场组织分工

消防安全应急演练在血站应急管理工作领导小组领导下，由应急管理办公室具体组织实施(按《火灾事故应急预案》)。

1、总指挥：

2、副总指挥：

3、现场指挥：

4、报警员：

5、广播员：

6、疏散引导组：

7、灭火行动组：

8、医疗救护组：

9、安全保卫组：七、演练具体操作程序

(一)召开演练动员会。全体参加演练人员到二楼会议室集中，宣布要求，做好演练准备。

(二)演练科目一：使用灭火器灭火演练。在站区院坝内使用灭火器灭火演练。

(三)演练科目二：连接室外消防栓灭火演练。在站区前，进行连接室外消防栓灭火演练。

(四)演练科目三：假设业务楼发生火灾的综合演练。

1、火灾报警。报警员拨打119火警电话，在拨打119火警电话报警的同时，马上报告应急管理工作领导小组和应急管理工作办公室，汇报：“业务大楼三楼发生火灾”。

2、应急响应。应急管理工作领导小组组长宣布立即启动火灾发生处置应急预案。应急管理工作办公室迅速召集全站应急管理分队集合，迅速组织灭火战斗。

3、广播疏散。广播员告知“业务大楼三楼”出现火警，播放广播：“全体职工请注意，现在业务大楼三楼发生火灾，全体职工立即按火灾发生处置应急预案展开行动;外来办事人员及大楼工作人员从安全通道立即疏散;应急管理分队请立即到位”。

4、切断电源。通知电工(由xx负责)切断大楼主控电源。

5、疏散人员。二楼人员的疏散，由张琴负责。三楼人员的疏散，由xx负责。

6、侦察火情。使用配备的应急照明工具、防护服、呼吸器等装备，从上至下，逐层搜查，侦察火情，查看人员是否疏散。由xx负责。

7、抢救挡案资料。重要档案资料的抢救转移。由袁xx负责。

8、连接水源。打开大楼室外消防栓，连接水带水枪、消防栓，利用室外消防给水进行灭火。由xx等负责。

9、使用室内消防栓灭火。打开2楼、3楼楼梯间消防栓箱，取出水带水枪，连接好消防栓，准备灭火。由张xx等负责。

10、使用灭火器灭火。使用三楼楼梯间的灭火器灭火，由xxx负责。

11、现场救护。由xxx分成两组抢运救护受伤人员。

12、安全保卫。禁止不明人员进入站区和危险区域，加强危重伤员向医院的转运，由邓伟及门卫安保负责。

13、灭火结束。灭火结束，消防员清理现场。

八、演练结束

现场总指挥宣布：全站消防安全应急演练结束。

隧道消防演练实施方案(篇6)

为不断提高我行相关人员的安全意识和应急处理能力，能够进行快速、有序、及时、有效地控制火灾事故，保障我行人员财产安全，培训员工对消防设施设备的实际操作能力，增强应急处理能力，提高消防安全意识，特制定20__年消防应急预案演习方案如下：

一、参加人员

1、应急救援组全体人员。

2、演习时间：20__年x月x日。

3、演习地点：1、2楼，停车场

二、演习前的协调和准备

1、此次演习由指挥长统一指挥、协调。

2、x月x日晨会传达演习方案，各部门确定参加演习的人员名单，提前报综合事务部。

3、演习所用器材和物资的准备由综合事务部负责，并确保消防控制系统的正常运行。

4、在1楼预设一处起火点，在停车场预设一处油盆火点，预设起火点的设置和现场安全由安全部负责。

5、安排5名观察员在各区域采集现场资料，报综合事

务部存档。

6、参演人员按时到停车场集合，演习指挥长安排人员的分工和任务，按指令到达指定位置待命。

三、演习步骤

报警发现火情后立即报告部门经理，确认火情立即向综合事务部电话报告，消综合事务部立即向值班经理(现场指挥长)报告疏散

根据火情的发展，现场灭火最高职务人员向指挥长建议全体疏散，指挥长确定疏散后，通过消防广播向各区域下达疏散命令，听到疏散命令后：市场部、营业部部员工立即疏散，并引领客人通过消防通道迅速、有序地撤至停车场等安全地带，在确认无遗留客人在现场后，所有参演员工撤至停车场，市场部、营业部员工将易燃危险物品(燃气罐、油桶)搬至停车场安全地带。

灭火

指挥长下达命令：灭火班人员立即赶到停车场集合，接到命令立即进入现场灭火

1、灭油火

第一组：点燃油火;使用铁锹铲沙灭火

地面油物起火，用细沙直接洒向油面盖灭火。

第二组火：点燃油火;使用5kg灭火器灭火

油桶起火，使用5kg干粉灭火器时，先将灭火器倒置摇晃几下，再将保险销子拨掉，将喷头对准火的根部，按下开关进行灭火。

2、灭柴火

第三组：点燃柴火;5kg灭火器灭火

使用5kg干粉灭火器先将灭火器倒置摇晃几下，再将保险销子拨掉，将喷头对准火的根部，按下开关进行灭火。演习完毕总结

演习结束后，参演人员到停车场集合，指挥长讲评。解散后返回工作岗位。

注;

1、观察员准备好照相、摄像器材，在灭火点、疏散通道、消防控制室等处收集资料。

2、演习结束后，综合事务部做好此次演习的总结、记录、资料收集。

研究实施方案

为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的小课题研究实施方案，希望能够帮助到大家。

研究实施方案 篇1

一、问题的提出：

随着幼教改革的逐步深入，我们意识到过去只重视幼儿园课堂教学，忽视了家长参与活动，幼儿园单一的课堂教学模式抑制了幼儿的主动性，阻碍了幼儿的全面发展，不适应当前幼儿教育的需要，因此，科学、合理地组织幼儿家长参与幼儿园教育活动，使他们在全面发展及个性品质、社会交往诸方面都得到发展，已成为幼教改革的必然趋势。

二、研究理论基础：

1、以系统作为研究的理论指导。

系统论认为：世界上的一切事物，一切过程都是相互联系、相互作用、相互制约的，因此，我们将幼儿园教育活动的各个环节、各种内容手段和方法，人与人、人与事等诸因素看成一个整体来研究。

2、 幼儿的年龄特点与生理卫生要求。

幼儿活泼好动，求知欲强，稳定性差。这就决定了幼儿教育的特殊性——在活动中进行教与学。如果家长积极参与到活动之中，将更有利于幼儿身体健康发展。今天的幼儿是21世纪的建设者，必须要全面发展，这仅靠单一教育方式是远远不够的，而必须按照“纲要”精神和“寓教育于活动之中”才能达到此目的。

三、研究目标

（一）促进幼儿良好社会性品质（民族自豪感、传统美德、合作交往、良好个性等）、语言表达等多元能力的发展。

（二）在活动中引导家长领悟我园教育理念，逐步增强家长合作共育的观念和行为，提高家庭教育的成效。

（三）形成我园教育活动与家长的互动。增强教师设计、组织活动以及有效进行家园互动的能力和技巧。

（四）展现我园师生积极向上、活泼大方的风采，使我园的办园理念、办学成效进一步赢得社会和家长的认同。

四、遵循的原则

（一）幼儿园家长参与教育的活动主题必须吻合民族精神和优良传统；必须与时代的潮流相合拍、活动的内容必须能促进幼儿社会性等多方面发展；活动的过程必须能有机地使主题内容整合到社会、家庭节日环境和活动中去。

（二）家园互动的主体是幼儿、家长、教师三者，而互动的核心是幼儿。主体三方的地位是平等的，关系是和谐的。幼儿不再是活动的局外者、旁观者，也不仅仅是被教育者，而是以一个完整的、独立个体的“人”成为活动不可或缺的主角，家园互动的过程是多向的、积极的、整合的。

（三）教师在活动中引领的作用。其作用表现在能有效地激发幼儿活动的内在主体性以及调动家长参与活动的积极主动性之上，表现在根据不同活动蕴涵的不同主题设定目标、根据不同年龄幼儿的身心发展水平设计组织不同层面（课程、家园互动等）的活动。

（四）活动的成效应是多效的、深远的：其多效性表现在活动的主体三方均能获得不同层面的发展，幼儿园与家庭进一步建立起理解、信任、合作的桥梁；其深远的意义体现在作为社会教育机构的幼儿园，用自身的实际教育行动影响着家庭对传统幼儿教育的观念，积极地应和着时代的步伐，从而溶入到“弘扬中华传统美德，创建和谐家庭”的社会主旋律中去。

五、研究的内容和方法

研究的内容是：以丰富多彩的活动内容吸引家长参与到幼儿园的日常教育活动中。如：一日开放活动，亲子活动，家长助教活动等，以培养幼儿的各种能力。

研究的方法： 以行动研究法为主，辅以调查法、比较法、个案追踪法。

六、实验方法步骤：

1、实验对象：

面向全体幼儿，为每一个幼儿的成长奠定基础。要求教师自觉、严格地执行。

2、实验时间：

20xx年xx月——20xx年xx月

3、实验教师：

组长：陈桂娟

成员：黄小玲 许爱华 夏秋芹 申秀凤

刘亚平 申明凤 陈雪情

4、研究中应注意的问题

（1）、家长会是建构家园的桥梁

家长会的作用是幼儿园与家长之间的纽带、是家园合作的桥梁。我园每年九月为新一轮家长会成立时间，各班推荐一名家长为家委会委员，并在公布栏中向家长公布，由负责人作具体分工，明确各自的任务。定期召开家委会会议，让他们参与幼儿园的管理，共同讨论审议，大型共育活动也请家委会代表参与制定方案、并一起组织实施。平时，家委会帮助家长了解幼儿园教育计划与要求，反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通、协调家园关系，家委会还可以配合园内作好期末家长评议工作，家长对幼儿园的教育教学、保健、伙食帐目以及教师的教养水平等方面进行全面评价，由家委会成员收集汇总、转达给幼儿园，以便幼儿园改进工作，提高保教质量。

（2）、寻找载体活动形式的多样性 趣味性 参与性

a、家长的参与性。

以活动为载体，加强家庭、幼儿园的沟通，增强家庭教育工作合力。在往年的活动中，我们发现家长学校到课率越是大班的孩子，家长到课越低，我们则通过家委会活动得到反馈信息，应从活动形式上去适应家长的`需求，于是我们注重家长学校的活动形式，注意多样性、趣味性、参与性，在近年把活动搞的有声有色，使他们从不怎么参加幼儿园家教活动到愿意参加甚至是渴望参加的程度。一方面根据计划实施，另一方面根据实际需要和时态的发展作相应的变动。如：组织与开放半日活动。往年的活动总是请全体家长统一时间来园，今年我们改变人数少一点，家长可以看得细一点，了解得深一点，也便于教师随时交谈，探讨孩子的教育问题。虽然我们是农村幼儿园，但父母一般都在镇办厂或私营企业上班，所以在时间上我们也作了相应的调整，如看半日活动：在上午有时间的家长就请他们参加活动，其他家长就在下午3：30开始活动，做到工作与孩子教育两不误。宁愿教师辛苦一点，把活动做二次进行，使家长都能实实在在的看到孩子的成长，以便更好的配合。

b、环境孕育家庭教育

在幼儿园设置的环境中，也充分体现出家教的特色。如：家长园地的名称有家园连心桥、你我他、家教热线、家园碰碰车、家教信箱、家教博览等等；在内容方面更体现出多角度：结合班级课题研究目标，向家长发出活动信息，教学动态、父母茶座、卫生保健、一周重点、每周一星等栏目，与家长共同关注孩子的成长。如：当一个主题活动进行到某一点时，需父母帮助孩子一起了解信息，便在这栏目中发出信息，同时教师与家长面对面的交谈，挖掘活动信息，搜集资料，使父母与孩子一起学习，获得知识、积累经验。

c、形式的多样性。

在家庭教育指导方面如专题讲座、案例分析、情景分析、辨析活动、座谈会、经验交流；一日活动中的随机家教指导有：教师与家长、家长与家长之间的对话活动、广播、电视、咨询等；有针对性的家庭教育指导活动，如家访、建立家庭友好小组、对家长分层分类指导等多中形式，使家长都来关心孩子成长，形成家园互动的平台。

d 、活动的趣味性。

结合各种节日活动，我们不断挖掘活动的趣味性，设计出文艺活动、家园同乐、化妆晚会、小小运动会、园艺会等形式多样的活动，请家长与孩子一起享受快乐的童年生活。在辞旧迎新活动时，分年级组进行贺新年父子、母女做新年礼物活动（评出特等奖、爱心奖、创意奖、巧手奖、优秀奖并张榜公布，发给奖状奖品）、游艺活动、小巧手比赛等。我们还组织家长与孩子一起远足活动，从中让孩子学做小主人，提高自我服务能力，关心父母、帮助同伴等良好品质形成。

研究实施方案 篇2

一、学情分析

1、上学期有一大考试即中考。中考不仅与相关年级学生利益密切相关，更是学校的三件大事。

2、学生文明程度普遍有待提升，良好的行为习惯有待进一步养成。不注重仪表，男生留长发，女生披头散发，个别烫发染发；没有良好的卫生习惯，乱泼乱扔废弃物；少数同学惯说脏话，有抽烟打牌的恶习。其他诸如文明礼貌遵规守纪等方面也都有欠缺。三个年级中，总的来看，行为习惯方面七年比20xx年弱，最好使九年。

3、三个年级，学生年龄跨度大，德育主题教育不能一刀切。

二、指导思想

1、针对学生和学校工作实际，在主题的确定上坚持突出每月主题重点和学期主题主线。

2、立足学生实际，抓好学风建设，营造良好的复习备考环境。

3、针对学生行为习惯现状，努力强化教育，力争让所有对象知道怎么做，督促他们养成良好行为习惯，在此基础上教育学生把学习放在第一位，指导学生养成良好的学习习惯，教会他们学习方法，把他们初步引上积极健康向上的学习生活轨道上来，为他们今后的学习和成长也为学校日后的工作奠定良好的基础，是初一、初二年级本学期德育工作的奋斗目标。

三、月主题教育安排

（一）、九年级

学期主题：一心一意谋中考，急起直追创佳绩

九月主题：树雄心，立壮志

十月主题：勤学习，苦攻读

十一月主题：创佳绩，树形象

（二）、七八年级

学期主题：学会做人，学会学习

九月主题：学规范，知荣辱，明是非

十月主题：养习惯，铸品德，见行动

十一月主题：爱学习，会学习，学先进

四、落实责任，明确要求，把主题教育落到实处。

（一）、落实责任，明确谁来抓。

1、年部是主题教育的责任处室，对全校德育教育工作进行部署安排总结检查。

2、政教处、团委对年级德育主题教育工作负有指导督导责任。

3、年级主任对年级德育主题教育工作全权负责。

4、班主任对班级德育主题教育负责。结合班级实际，认真落实好学校德育主题教育工作方案。

（二）、明确要求，明白怎么抓。

1、抓好宣传动员。具体要求就是开好两个会。

其一是年级主任牵头，开好年级值周班长会。这个会应该在上月底或当月初召开，主要任务是总结上月德育主题教育情况，并针对当月德育主题进行动员，应该讲清楚两个问题：一是为什么，二是怎么做。也就是说通过这个会让学生明白学校月主题教育的意义，明白自己应该怎么去努力。

其二是以班为单位，开好主题班会。每月第一周的主题班会作用与年级组学生会相同，也是讲意义和做法。后三周的班会可以围绕当月主题有所侧重。

2、抓好氛围营造。

一是全校各年级都应该认真落实学校德育主题教育方案，全校齐上阵，年级大比拼，班班真落实，切实形成全校抓德育的`浓厚氛围。尤其每月年级会、每周班会都要认真组织，不留空白班级年级。

二是因地制宜抓好年级班级环境布置，努力营造德育环境。

三是抓好德育典型培养推介和德育后进生的转化。年级和班级要及时发现和推介好的典型，对后进的学生要及时帮助，以先进带后进，促进共同进步。

3、抓好检查督促。

一是政教处抓好对年级班级落实工作的检查，尤其是月例会周班会开展情况的检查；

二是年级组长要抓好对年级各班落实情况的检查，抓好对先进的培养和后进的转化。年级组长应对年级的德育主题教育工作和学生的情况烂熟于心，并能按照学校的要求结合年级实际创造性开展工作；

三是对德育教育效果进行检查。学校查各年级，组长查各班级，班主任查各学生。

4、抓好结果使用。

德育主题教育是年级和班级工作的重要内容，其结果要根据现有校风评比细则，纳入每月年级班级校风考评。并建议作为今后评先评优和人才选拔的重要参考。

研究实施方案 篇3

随着教育领域的不断发展，小课题研究在培养学生独立思考、解决问题的能力方面发挥着越来越重要的作用。为了有效推进小课题研究的开展，提高研究质量，特制定以下实施方案。

一、研究背景与意义

在当前的教育环境下，小课题研究不仅有助于提升学生的研究能力，还能增强他们的实践能力和创新精神。通过小课题研究，学生可以更深入地了解某一领域的知识，掌握科学研究的基本方法，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

二、研究目标

1. 培养学生独立思考和解决问题的能力；

2. 提升学生的实践能力和创新精神；

3. 帮助学生掌握科学研究的基本方法；

4. 促进学生团队协作和交流沟通的能力。

三、研究内容与方法

1. 研究内容：确定具体的小课题研究方向，如环境保护、科技创新、文化传承等，确保研究内容具有实践意义和学术价值。

2. 研究方法：采用文献综述、实地调查、实验研究等多种方法，确保研究的科学性和有效性。同时，鼓励学生发挥创新精神，尝试新的研究方法。

四、实施步骤

1. 选题阶段：学生根据兴趣和专长选择研究方向，教师提供指导和建议；

2. 准备阶段：学生收集相关资料，制定研究计划，明确研究目标和方法；

3. 实施阶段：学生按照研究计划开展研究，记录研究过程和数据，遇到问题及时寻求帮助；

4. 总结阶段：学生整理研究成果，撰写研究报告，进行成果展示和交流。

五、预期成果

1. 学生完成一篇具有一定学术价值的小课题研究报告；

2. 学生掌握科学研究的基本方法，提升实践能力和创新精神；

3. 学生通过团队协作和交流沟通，提升综合素质。

六、保障措施

1. 教师提供全程指导和支持，确保研究的顺利进行；

2. 学校提供必要的研究条件和资源，如图书馆、实验室等；

3. 鼓励学生之间的.交流和合作，形成良好的研究氛围。

七、评估与反馈

1. 对学生的研究过程进行定期评估，及时发现问题并提供解决方案；

2. 鼓励学生之间进行互评和反馈，促进共同进步；

3. 在研究结束后进行总结评估，形成评估报告，为今后的研究提供参考。

通过本方案的实施，相信能够有效提升学生的研究能力、实践能力和创新精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。

研究实施方案 篇4

一、选题意义：

英语，是人们在生活中进行交流表达的一种语言，随着我国经济社会的不断发展，与世界的联系越来越密切，英语是我国与世界联系的重要方式，对于英语知识的学习成为小学阶段的重要组成部分，由于受到各方面的影响，在小学阶段英语的学习受到限制，小学生学习英语没有形成正确的认识和表达英语的能力，对小学生英语能力的培养也没有能够引起足够的重视。学习英语不只是学习应试的能力，更是通过学习英语达到交流的目的，将所学英语知识广泛应用在生活当中，不仅提高英语成绩，更能提高交流与表达能力，创设学英语，说英语的环境，让每一个学生开口说英语，对于英语的学习会有很大的帮助，中国目前英语学习的环境是只要在考试中取得好的成绩就是英语比较好的学生，但是不敢开口，不敢与人交流，在英语表达方面有很大的漏洞，开发课程资源，提高英语表达能力，将会带来更加长远的发展和深远的意义。

二、课题研究的内容：

如何让小学生既能掌握英语基础知识，又有较强的英语表达能力，首先从学生的角度出发设计课堂教学方式，通过日常的教学模式设计出有效的、可行的培养学生表达能力的教学模式，通过这种教学模式，使学生养成用英语的习惯，以此来促进英语表达能力。

三、研究目的：

通过提高学生的表达能力，使学生正确灵活的运用英语，增强学生参与课堂的能力，提高课堂教学效率并提高教师的'理论水平和课堂教学水平。

四、研究措施：

1、上课前进行口语训练，通过长期的积累，使每一个学生都开口说英语并得到锻炼，激发学习英语的兴趣。

2、通过多种方式，情境教学，增加课堂的生动性与形象性，有利于提高学生的学习兴趣，将教材内容融于情景中，激发表达的兴趣，有利于知识的掌握和表达能力的培养。

3、课堂的互动也是重要方面。在课堂上，教师与学生加强互动，逐步培养学生运用所学知识进行表达的能力，让学生从不同角度来进行思考，训练思维的灵活性。

五、研究价值：

此课题的研究树立全新的教学理念，有利于改变学生只学不说的英语学习现状，切实培养学生英语表达能力，加深对教材和知识的理解，转变教师的教学观念，调动学生的主观能动性，结合教材知识与生活实践加强交流，从而提高英语方面的交流能力。

六、课题实验效果：

1.使英语课堂的教学模式有所转变。

2.能使英语走进学生家庭，真正的将英语和生活实际相结合，提高英语交流水平。

七、课题研究计划：

周次日期计划安排

第1-4周2.25-3.18用传统的教学模式和进行教学，体验学生的表达的能力，通过不同方式进行课堂教学，并书写教学案例及反思。

第5-8周3.21-4.15通过教学案例，分析学生表达能力，并书写课题论文，并比较学生表达能力的优点与不足。

第9周4.18-4.22整理课题论文、反思及总结。

第10-12周4.25-5.13采用新的教学模式，课堂上着重培养学生的表达能力，书写教学案例并总结。

第13-15周5.16-6.3通过教学案例和创新的课堂教学模式，分析学生表达能力的进步与不足，书写课题论文及总结。

第十六周6.6-6.10整体课题论文，总结，并校稿装订。

研究实施方案 篇5

课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。现将本学期的课题研究工作计划如下：

课题研究的主要步骤

1、界定研究内容

准确界定研究内容是课题研究的前提和关键，一个有待研究的问题不管大小，一般都是可以也应当进一步具体化的。研究内容的界定不但将课题分解为一个个可以直接着手的具体的问题，也规定了一定的范围，任何一项研究不可能也不必要将课题所能涉及的所有问题进行全面研究。中小学教师开展课题研究首先必须明了研究的内容，否则，研究工作将无从着手。如对"小学生自主学习能力培养研究"课题，我们界定的研究内容是：

第一侧重理论方面的有：

①自主学习的本质和特征，

②自主学习能力构成和表现，

③中小学生自主学习能力形成和发展的过程和规律；

第二侧重实践方面的有：

①小学生自主学习能力培养的教学原则、教学策略，

②以自主学习为核心的课堂教学模式，

③各学科自主学习的特殊性。

这样的内容界定使课题具体化、明朗化，问题结构有层次也比较清晰，各科教师都可以选定其中的任一问题，作为课题研究的切入点、聚焦点和突破点，任何一个问题在解决的过程中，必然会引申新问题，从而成为研究课题的派生问题。

2、设计研究方案

研究问题明确后，就要进一步分析问题的成因，规划问题解决的方法和步骤。这里最重要的工作有二：第一，要了解已有研究成果，学习相关理论。任何课题研究都不是从"零"开始，有效的研究都是以原有成果为起点的。教师要围绕课题研究的问题，搜集相关的文献，并对文献进行认真阅读和分类疏理，从而全面了解同类或相关课题研究现状方面的信息，明确已有的研究结论和经验，发现原有研究的不足，站在问题的前沿，寻找研究问题的理论支撑，保证研究工作在理论指导下有针对性地开展。第二，提出自己的研究假设，这是研究方案中最富有个性化和创造性的部分。任何假设都具有假定性、科学性和预见性。所谓假定性是说它具有推测的性质，即这种假设是现实中暂不存在的或未被确认的，或虽见于彼处却未见于此处的，它可能被实践证实，也可能被证伪，因此，假设决定了研究的探索性。但是假设又并非臆断，它以教育理论为导向、以经验事实为根据、以原有研究为借鉴，又经过研究者的论证和交流，因此，假设又具有科学性，正是科学性避免了研究的盲目性。假设也是一种走在行动之前的思想、一种先于事实的猜想，是研究者从思想观念上对未来的洞察和把握，所以它能使研究活动更富有预见性。事实证明：一个好的假设，是课题研究的关键。当然，一个好的有价值的研究假设的提出是经过一个过程的，研究者要在研究过程中不断修改、完善研究假设。

3、开展行动研究

研究方案只是一个解决问题的思路和设想，课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于实践的过程，但是这种行动不是一般意义的行为和动作，而是一种变革、改进、创新，是一个寻找问题解决、创造教育实践新形态的过程，它具有以下特征：第一，验证性，检验研究方案的可行性，证实或证伪研究假设。这是课题研究的基本特征。第二，探索性，发现和寻找各种新的可能性。行动绝不是按图索骥的按部就班的机械活动，而是一种积极寻找和探索解决问题、达到目的的最佳途径和最佳策略的过程。这意味着教师在行动时，不应拘泥于原有的假设和事先的设计，要根据实际情况，随时对方案作出有根据的调整、变更。探索性是课题研究的本质特征。第三，教育性，服从、服务于学生的成长和发展。任何行动都应该无一例外地遵循人道主义原则，体现教育活动的价值导向和人文关怀，无条件地有利于所有学生的成长和发展，这是行动的最高原则。验证和探索只有在完整地关注学生的`全面成长的前提下进行才是有价值的、符合教育道德的。[6]教育性是课题研究的灵魂。行动研究不仅需要行动，而且也要求"写作"，教师应将行动过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意忠实而全面地记录下来，并形成改进自己教学行为的方案，在以后的教学实践中作新的尝试，在尝试过程中再记录新发现，形成新思路，从而使自己的教学行为处于不断的重新建构之中、

4、总结研究成果

总结在课题研究中既是一个研究循环的终结，又是过渡到另一个研究循环的中介。在总结这个环节中教师作为研究者主要做了以下几件事：

第一，整理和描述，即对已经观察和感受到的，与研究问题有关的各种现象进行回顾、归纳和整理，其中要特别注重对有意义的"细节"及其"情节"的描述和勾画，使其成为教师自己的教育故事或教学案例。

第二，评价和解释，在回顾、归纳和整理的基础上，对研究的过程和结果作出判断，对有关现象和原因作出分析和解释，探讨各种教学事件背后的理念，揭示规律，提高认识，提炼经验。

第三，重新设计，针对原有方案及其实施中存在的各种偏差或"失误"，以及新的感悟、新的发现、新的认识和新的思考，修改原有方案或重新设计方案，并付诸予实施，进行进一步的检验、论证和改革探索。个人课题研究的目的是为了改进和改正，它不可能停滞在一个凝固的"成果"上，而是一个不间断的自我修订、自我完善的"过程"。所以，任何总结，都只是意味着一个新的开始。

课题研究过程是一个螺旋上升循环发展的动态过程，它不是一个线性结构，而是一个不断的趋进问题解决的复式循环结构。实践证明，课题研究对于提升教师科学素养和理论水平具有特别重要的推进作用。

xx

教务处

研究实施方案 篇6

立项级别

区级

学科

语、数、英

研究要点

1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与学生的学习实际情况结合，不断丰富和拓展研究方式方法。

2、推进作业分层布置与落实工作。

3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。

4、课堂练习有效设计策略研究

5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。

研究措施

1、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

2、制定学期研究方案。研究教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。

4、参加课题研究的人员，每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。

5、与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断研究提供第一手资料。

6、课题组成员每人开一次公开课。

活动安排：

二月份：

1、制定本学期课题研究工作计划。（负责：时娟芳）

2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。（负责：时娟芳）

3、教研组讨论制定子课题研究工作计划。（负责：各教研组长）

三月份：

1、各课题组上交子课题组工作计划，新课题组上交开题报告及计划。（负责：时娟芳）

2、课题组活动，进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。（负责：课题组长）

四月份：

1、开展课题组研究课活动。（负责：教研室和课题组）

2、上交一篇教学设计。（负责：陆琳）

3、学生作业情况调查。（负责：陆琳）

五月份：

1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。（负责：时娟芳）

2、开设研究课活动。（负责：教研室和课题组）

3、组织课堂教学反馈。（负责：教研室和课题组）

六月份：

1、课题组活动，组织理论学习。（负责：课题组长）

2、课题组成员上交课题研究论文和总结。（负责：陆琳）

3、课题组进行阶段工作总结，奖励教科研积极分子。（负责：时娟芳）

篇四：20xx-2013年度课题研究工作计划

一、指导思想：

认真贯彻实验区有关文件精神，以基础教育课程改革的目标和要求为宗旨，以培养具有信息化素养的高素质教师和学生为目标，以培养学生利用计算机和网络收集信息、处理信息、解决实际问题能力为重点，以全面提高任课教师运用现代教育技术的能力为保障，促进信息技术与学科教学的有效整合。

二、工作目标

1、通过培训提高教师独立制作网页课件的能力。通过各种竞赛评比活动，提高教师信息技术与学科整合能力。

2、通过此课题的研究确实起到服务学生，服务教学，真正意义上提高课堂教学质量。

3、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。通过培训、讲座等形式，逐步提高全校教师的'操作能力，降低设备的故障率。对于出现故障的设备，要及时维修，尽量不耽误教学使用。

4、做好校资源库建设工作。硬件要想发挥作用，就必须有软件支持。为了提高设备利用率，丰富校资源库，最大限度的提高资源共享，我们将继续通过自制、下载和购置相结合的多种渠道，为各科教师提供教学资源。

三、具体工作

1、加强组织领导。

学校成立实验校工作领导小组、技术指导小组、课题研究小组等，各组责任明确，措施具体，成员分工明确，保证学校的实验工作顺利进行。

2、加强硬件建设。

继续加强信息化、网络教学所需的设备建设，建成校园网络系统，建立栏目功能全、实用性强的校园网站，并充分发挥学校网站的作用。在硬件建设的基础上，我们还将成立以信息技术教师为主的信息中心，从硬件维护、网站建设、技术培训等方面对信息中心进行合理划分，确保校园网及教学对于信息技术的要求。同时从三个层面上进行人力资源的建设，构建学校、教研组、个人三级结构。学校为教师的研究提供丰富的网络资源及操作平台，发挥常规教研的作用，

3、提高教师的信息素养、

（1）学习现代教育理论。采取集体组织与个人自学相结合的方式，给每个教师配发业务学习笔记本，规定学习内容与学习要求，定期检查督导。对全体教师进行学科培训，形成正确的教育观、教师观、学生观、评价观，提高教育理论水平，有效地指导日常教学工作。

（2）进行现代教育技术运用能力的校本培训。如课件制作培训、计算机网络知识培训等，特别是要以国家级信息技术培训为契机，加大对教师的信息技术培训力度，加强组织管理，确保全部考试合格。为现代教育技术与学科整合奠定坚实基础。

（3）、学校积极鼓励教师自己制作课件，提高教学效率。学期末，开展教师教师个人网络空间展评。

4、提高学生的信息素养。

（1）、认真上好计算机课。在完成教学任务的同时，要注重培养学生实际操作能力和收集信息、分析信息、处理信息的能力；培养学生探索精神和自学能力。学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。

（2）、继续完善信息技术环境下的校本课程建设，提高学生计算机应用能力。

（3）、开展各种计算机竞赛活动，让学生在活动中培养兴趣、锻炼意志、提高能力。

5、课题牵动，进一步构建课堂教学模式。

开展信息技术与英语教学整合模式的研究工作,初步探索信息技术与本学科整合的有效策略，进行典型课例的研究，初步构建信息技术与单学科整合的教学模式.

6、按照课题组的要求，搞好课题验收，积极准备好各种实验材料，迎接课题组的检查验收。

四、各月主要工作安排：

九月

1、制定计划。

2、技能培训

十月

1、整合课课堂教学研讨

2、准备实验材料，迎接课题组验收

十一月

1、教师课件制作比赛

2、教师说课比赛

十二月

案例交流

一月

整理学校资源库

三月

典型教学设计评比

四月

课题研讨活动

五月

1、教师个人空间展评。

2参加各种大赛

六月

教师说课比赛

七月

1、教师个人网络空间展评。

2、整理学校资源库

研究实施方案 篇7

一、指导思想。

我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教育教学方法的研究》正处于第二阶段，属于积极进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学研究活动的阶段。XX年——20xx学年度第一学期已顺利结束，上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着不足，特别是过程性研究资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行，使本学期的课题研究工作取得满意的成果，特做课题研究计划如下：

二、总体目标

课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要经常进行研讨活动，探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教学实际的有效教学方法。课题实验教师要抽出时间认真学习相关的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学中进行课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学紧密结合，并及时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍，提高教师的信息技术应用水平，促进教师教育信息化专业能力发展。注意收集相关过程性研究资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成教育资源库，共享优质教育资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题研究工作达到预期的效果。

三、具体要求

1、加强相关教育理论的学习。课题实验教师要加强教育理论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。

2、制定学期研究方案。课题实验的.教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题研究的过程管理。课题实验教师认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，实验反思一定要有针对性，一要针对实验记录的内容，二要针对本课题研究的具体内容。及时上传相关研究资料。

4、课题实施细化分层研究。课题组长根据课题组成员的特长，选择研究的相关主题，把任务分解到小组，落实到每个课题组成员，并且要根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

5、课题组组织收看“教育信息”中的“空中课堂”节目，利用业务学习时间组织教师观看名师精品课例。

6、每一位实验老师要根据平时的实验，做好课题研究记录，这是课题研究的第一手资料。实验记录的内容可以是整个课堂教学，也可以是一个片断或某个知识点的教学等，但记录的内容一定要围绕着本课题所研究的具体内容。

7、每位课题实验教师要结合课题研究的情况，精心撰写一篇课题研究论文。论文必须紧紧围绕农村远程教育课题撰写。要全面体现新课改理念，充分展示课题研究成果，观点要独特、内容充实、现实针对性强。论文内容要来源于对课题研究实践的思索与总结，要能够给现行教学以一定的指导与启迪。严禁东拼西凑，抄袭他人论文。

8、各课题组每位实验教师要结合具体的研究内容整理收存好研究资料。资料是记录研究轨迹的第一手资料，真实完整的资料是规范课题研究的重要保证。课题组也要确定专人负责收集过程性材料

9、课题组的教师与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后续研究提供第一手资料。

四、具体工作安排

三月份：

1、制订XX年——20xx学年第二学期课题研究计划。

2、各子课题组长制订子课题研究计划。

3、召开课题组成员会议，明确本学期研究任务。

4、林乃喜老师上课题研讨课。

5、杨甫老师上课题研讨课。

6、代玉军老师上课题研讨课。

7、王道兵老师上课题研讨课。

8、侯玲老师上课题研讨课。

9、中心校组织农远资源利用优质示范课活动。

四月份：

1、参加校课题研究课听课、评课活动。

2、子课题组理论学习。

3、参加课题组组织的相关理论学习。

4、王永平老师上课题研讨课。

5、胡万勇老师上课题研讨课。

6、朱昌叶老师上课题汇报课。

7、严保忠老师上课题研讨课。

8、詹丽丽老师上课题汇报课

五月份：

1、参加课题组组织的相关理论学习。

2、非课题组教师利用课题组探究研究出来的一些方法进行上课。

3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题交流活动。

4、子课题组理论学习。

5、课题组网管教师定时、及时更新、完善课题组“课题实验”专栏。

6、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向。

7、相互学习评定“课题研究”和“教师博客”专栏。

六月份：

1、理论学习、交流活动。

2、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文

3、开展优秀教学案例、论文评比活动。

4、李丙秀老师上课题研讨课。

5、学校评选课题研究积极分子

七月份：

1、课题组长召集召开本学期课题组总结会议。

2、撰写个人课题研究实验总结。

3、课题阶段性小结

4、做好学期课题资料总结工作。

5、收集、整理本阶段的研究资料，入盒，入档。

研究实施方案 篇8

一、指导思想：

所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。我校为了引导学生自我设计、自我调节、自我发展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创建和实施《学生成长记录袋》。

二、工作目标：

1、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进学生的发展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。

2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。

3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。

4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。

三、工作措施：

（一）成立总课题领导小组，提高工作实效。

为加强管理，学校成立“学生成长袋建立探索”管理领导小组：

1.庙岗小学课题研究领导组：

组长：黄正甫

副组长：谢素梅

成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉

2.课题研究管理组：

组长：黄正甫

副组长：谢素梅

成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕

3.课题研究业务组：

组长：黄正甫

副组长：谢素梅

成员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田

学校领导小组在充分学习和调研的基础上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的计划，并组织实施。各块负责人在开学初要拟定出详细的工作计划，上交总课题组。

（二）研究内容—“小学生成长档案袋”的构成：

1、基本情况：

姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、教师的变动及简介等。

2、学初计划：

学生对学好各门功课、发展自己的个性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特别重视个性化课程的学习。教师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近发展区，帮助学生制定出切实可行的学初计划，一年级的学生刚入学。对学初计划认识不清。这样由家长和老师配合制定出计划。也可用录音的形式。

3、各种成绩：

此项可先按学科分类，然后在按照比赛的级别分类，级别包括班级比赛、学校比赛、社区、局级以上比赛。要充分重视班级内部的比赛，比赛内容：运动会、征文、小制作、小发明、

4、进步足迹：

能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生的画、字、小制作、小发明、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。

5、评价：

对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气，对刚入学的学生可用贴星或发放小红花，金苹果的形式。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样，可分为自评、教师评及组员评、家长评。最好要有创意。

1）、自评。学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。自我反思与自我选择比标准化更重要，理想作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生分析和评定自己作品能力的反思。帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。

2）、教师评定及组员评定：主要有教师、组员班级所建立的学生作品集，评价的标准是预定的.，教师评价、观察、考查、成绩测验、组员审定通过。还要有教师依据课程目标描述所有学生的成绩的总结，教师的详细说明和对每一个学生的观察。在一定情景中与家长、管理者及他人，交流教师对学生成绩的判断。

3）、家长评定：家长是孩子的第一任教师，要给孩子一个正确的评价。家长要细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点要及时记录，积累资料。如：孩子在家做家务，搞一些小发明，制作一些小物件，读了哪些好书等。一个学期后家长和学生在一起交流，对学生是一种激励。

（三）研究方法：

1、观察法。观察法是在自然状态下，研究者有目的的、有计划地考察事物现象的方法。

2、实验法。就是研究者根据研究目的，确定实验班与对照班，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过实验班与对照班变化的事实进行比较，确认事物间因果关系的方法。

3、行动研究法。采用边实践边研究的方法，实施过程中允许突破方案，碰到实际问题，可以修改方案调整目标。

4、个案研究法。对少数或个别具有典型性、代表性的学生，采用个案法研究，做好个案记录，阶段整理、汇总。

5、文献研究法。组织课题组成员学习相关理论，了解教育评价发展的特点与新概念，了解实现评价主体多元的内涵与价值，更新教学观念，以现代的科学理论指导课题的实验。

（四）实施管理

1、“收集与整理”成长记录袋的内容。学生是第一责任人，他有权利决定相关材料的收集与展示，但也不是什么资料均可以作为“成长记录袋”的内容，必须要有价值，有利于促进自我成长，作为指导者提出建议供学生参考，指导学生做好努力工作，从而培养学生对自我认真负责的科学态度。

2、“成长记录袋”平时由学生保管，每两月在班主任的指导下进行一次整理，每学期进行两次以上的展示交流。在学生成长记录袋评价实施的过程中，学校要为教师、学生、家长创设相互交流、沟通的机会，定期组织专题研讨、成果展示活动，

3、引导家长参与。教师要引导家长配合学校对孩子在家庭的学习、生活成长资料进行收集，并及时编排、保存，并具体介入整个过程，实现家校互动。

4、学校要有专人负责评价与记录的管理工作，督促教师认真完成该项工作。对创造性地开展评价与记录的教师，学校应给予表彰，并加以推广。

5、教师要在评价与记录这一互动活动中，注重学生合作能力的培养，加强教师与教师、学校与社会的联系与交流，同时在评价与记录的形式与内容上不断创新，不断改进和完善促进学生发展的评价工作。

6、促进学生发展的评价需要不断地进行总结、完善与生成，各班要及时把改进与创新的建议反馈给学校。

（五）、做好课题研究的经费保障

为能确保学校课题研究的有效开展，学校将投入适当的经费，作为课题研究的有使用、周转资金。同时要加强对课题研究的考核力度。

四、研究步骤：（见具体计划表）

研究实施方案 篇9

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，根据省教育厅、市教育局《关于实施“德育导师制”的指导意见》的精神，为进一步加强和改进我校学生思想道德建设，本着加强德育师资力量，强化教师育人功能，落实“人人都是德育工作者”的德育理念，以“面向全体学生，不让一个学生掉队”为宗旨，充分满足学生成长的个性化需求，整合教育资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面“一对一”的指导，构建“以人为本”的学校德育管理工作新模式，形成“全员育人、全程育人、全面育人”的新局面，努力探索新形势下学校德育工作新模式，从而达到引导学生积极向上、健康发展的目的，结合我校实际，从本学期开始实行德育导师制，特制订蓬朗中心小学“德育导师制”实施方案。

二、目的'意义

1、动员多方力量，整合多种资源，努力做到不使一个学生掉队，形成学校“全员育人”的局面。

2、实施亲情化和个性化的德育，进一步融洽师生关系，提高德育的实效性。

3、“一对一”指导，重在过程，动态把握学生的发展轨迹。

三、组织机构与导师队伍：

学校成立由校长室、学校行政班子为领导的德育导师制实施领导小组。

1、德育导师制实施领导小组

组长

副组长

组员

2、德育导师队伍

经领导小组研究决定，决定自本学期起试行德育导师制，要求全体教师参与德育导师工作，人人成为学生的德育导师。导师队伍由学校领导、年级组长及部分任课教师组成，其中学校领导分到各年级组，具体情况如下：

一年级：分管领导 各班班主任

二年级：分管领导 各班班主任

三年级：分管领导 各班班主任

四年级：分管领导 各班班主任

五年级：分管领导 各班班主任

六年级：分管领导 各班班主任

四、主要职责：

德育导师要有重点地与部分学生结对，进行经常性的思想道德、心理健康、行为习惯的培养引导，并对全体学生的学习、生活等多方面进行关心和帮助。

1、领导小组工作职责

学校德育导师领导小组主要负责指导全校德育导师制工作的实施，制订工作计划，召开有关德育工作会议、经验交流会议，对德育导师工作进行总结，提出改进意见和建议，并于学期结束时对各德育导师工作进行考核和评定。

2、德育导师工作职责

（1）了解学生，关心学生，尊重学生。

（2）教育学生努力学习科学文化知识、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，辅导学生掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。

（3）关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的课外活动，培养学生兴趣和个性特长。

（4）协助学校对学生进行安全、心理健康方面的教育。

（5）经常与学生家长取得联系，积极争取家长在教育学生工作中的支持。

（6）与班主任、任课老师及其他教师随机交流情况与工作经验。

（7）认真学习有关发展心理学、教育心理学、心理辅导等方面知识，不断提高“导”的素养，利用谈心、集体活动、家访等形式履行好各项应尽职责。

（8）德育导师应为学生做好有关成长档案记录，相应做好有关记录，要及时积累撰写德育导师案例，每学年不少于1篇。

五、具体做法及要求：

1、摸底调查：调查各班需要导师辅导的学生，选择确定受导，尤其是家庭教育有缺失、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难等特殊学生群体。

2、成立辅导小组：每位德育导师与所指导的学生构成一个小组，原则上1位导师指导1—2名学生。

3、要求：

（1）德育导师应根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法。

（2）导师应认真倾听学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑。

（3）导师必须做到：

每周必须至少进行一次谈心、辅导等；每月必须与家长联络一次，每学期进行一次家访。

定期了解和分析学生情况，当学生取得成绩、进步时及时给予表扬和鼓励，当学生遇到困难或麻烦时给予热情帮助。

要帮助学生改掉一个不良行为习惯，帮助学生养成一种兴趣爱好，要努力改变受导学生的现状。

要全面了解学生，注重教育的针对性和实效性，坚持正面教育为主，积极进行教育引导，要尊重学生，依法执教，严禁体罚和变相体罚。

六、德育导师工作的考核评价：

1、学校每学期对导师的工作进行一次考核评价，对成绩显著者给予表扬与奖励，对工作薄弱或失误者提出批评。

2、德育导师制工作考核结果记入导师个人业务档案，并与年度考核、奖励、评优、职务晋升等挂钩。

研究实施方案 篇10

这次我将加强对小学英语单词教学的研究的力度，使本课题工作有条不紊的继续下去，探索不同类型单词的最佳教学方式，切实提高小学生学习单词的兴趣和记单词的方法，以利于学生轻松做到读得准，记得住，用得出。

一、工作目标：

1、加强学习，提高参与课题研究教师“建构主义”、“任务驱动”等现代教学理论基础及信息素质，端正对‘任务驱动式’教学模式的认识。

2、加强单词教学的研究，努力改变学生记忆单词的方法，使英语课堂呈现出生动、活泼的氛围，使学生能积极主动参与学习活动。

3、积极摸索研究学生的认知规律，优化英语词汇教学。

二、主要工作

1、组织课题组成员学习课题资料，包括与课题相关的讲座、参考文献资料。

2、课题组开展课题系列研究活动，组织落实成员写体会，撰写教学论文，并于研讨会上进行相互学习和讨论，把理论运用到实际课堂中去，并做好阶段性小结工作。

3、课题组成员结合课题研究内容上研究课。

三、具体的活动计划

1、制订计划。

2、理论学习。

3、课题组研究课听、评课。

4、课题组理论学习。

5、个人案例及反思交流。

6、课题组研究课听、评课。

7、课题组理论学习。

8、课题组成员专题教学设计。

9、课题组研究课听、评课。

10、课题组理论学习。

11、收集整理课题资料。

12、撰写个人课题小结并参加校课题组小结交流。小学英语教学生活化课题研究方案

四、课题的提出

英语，是人们在生活中进行交流表达的一种语言，它来自生活，并为生活所用。笔者抓住小学英语教材内容来源于学生生活实际的`特点，努力创设生活化的教学氛围，用生活理念构建英语教学大课堂，把创新精神和实践能力有机结合起来。让作业生活化，日常生活英语化，地方特色英语化。真正实现语言教学走向生活，在生活中学，为生活而用。

美国教育家华特指出：“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围”。中国教育家陶行之也从中国的实际出发，提出“生活即教育”的思想，把教育同整个生活联系起来，通过各种社会实践真正做到“教、学、做合一”。著名教育家杜威也说过：“教育即生活，即生长，即经验改造。”对于语言学习者来说，学习语言，是为了交流和做事情。英语，是人们在生活中进行交流表达的一种语言，它来自生活，并为生活所用。《新英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”、“要能够使学生获取处理信息和使用信息，用英语与他人进行交流，用英语解决实际问题的能力。”我们现在所采用的英语教材，它的教学内容及设计都来源于学生的生活实际。话题包括：数字、颜色、身体、食品、玩具、个人情况、家庭、学校、朋友等等，这些都莫过于家庭生活和社会生活。目前，很多英语老师在日常的英语教学中能抓住这一特点，能把课堂内容与学生的日常生活联系在一起，使课堂充满情趣。笔者在新课标的感悟下，联系本校学生实际，结合前人研究情况，进一步探索英语教学生活化：努力创设生活化的教学氛围，寻找生活中的英语素材，用生活理念构建英语教学大课堂，把创新精神与实践能力有机结合起来，让学生的作业生活化，让学生的日常生活英语化，让地方特色英语化，真正实现语言教学走向生活，在生活中学，为生活而用。

在伟大的人民教育家陶行知先生生活教育理论看来，生活就是教育。他的生活教育内容博大无比，是动态的，因生活的变化而变化，因而也是全面的，由此而开展的教育是有利于受教育者的终身的。陶行知根据旧中国教育的情况，借鉴吸收了杜威生活教育的思想，批判地继承和发展了生活教育的理论，提出“生活即教育”、“社会即学校”，“教学做是生活教育的教学法”。陶行知指出“教育的根本意义是生活之变化”，教育要理论联系实际，紧密结合生活和实践。教学做是生活教育的教学法，“教学做是一件事而不是三件事”，教育要坚持教学做合一。尤其强调一个“做”字，认为“做”是教与学的中心，也就是实践第一的观点。这与我们解决当前教育中教育内容的过时陈旧、不符合学生生活实际、不切合学生思想认识、不能很好地为学生的将来生活服务的现象是很有启发的。好的学习习惯和形成有效地学习策略，加强自我管理和自我评价”，“发展学生自主学习的能力，培养学生终身学习的愿望和能力、创新精神和实践能力”作为英语教学的基本任务。因此我们教师在设计课外作业时要做到有趣味性、实用性、创造性，这样不但使语言学以致用，培养了学生的创新能力，并且能使学生走出学校、走向社会、走进生活，有利于学生素质的全面发展。

我校是乡镇小学，处于城郊，是课堂教学方法改革先进学校，对教科研工作，领导重视，教师积极，教科研氛围浓厚，有条件开展课题研究。另外，校领导十分重视英语教学，建构英语特色教学，十分有利于开展课题研究。

研究实施方案 篇11

一、研究目的：

透过认真总结数学课堂上学生兴趣的培养，进行课题研究、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出如何提高学生学习数学的兴趣的方法。

二、研究措施：

1、转变观念，认真系统地学习有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的'经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。

2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。

3、采取问卷调查，和学生谈心等方法，实际了解学生的心理活动，学生方面怎样样才能对数学学习产生兴趣。

4、理论和实践相结合，想方设法提高学生的数学学习兴趣。

三、下年度具体工作安排计划：

二月份：

(1)学生学习兴趣现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

(2)学习课题组课题总方案。

(3)学习课题组子课题计划，明确研究资料。

(4)制定个人课题研究计划。

三、四月份：

(1)用心参与课题组开展的专题研讨课。

(2)用心参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。

(3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

(4)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。

五月份：

(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。

(2)透过课堂教学，尝试新的教学方法。

(3)认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

(4)上一堂课题研讨课。

六月份：

(1)学习课题组总课题方案、子课题计划。

(2)写好《如何提高学生学习数学的兴趣》论文。

(3)进行总结、构成研究成果。

研究实施方案 篇12

一、课题名称

小学语文“自主、合作、学习型课堂教学研究”课题。

二、课题研究的目的和意义

研究在学生与教师形成的学习共同体中，建立起自主建构、自我探索、自我导向、自我激励、自我监督的学习策略，通过“生生互助”“师生互助”的学习形式，实现共同发展的高效、快乐的课堂。

在全面推进教育改革的基础上，我们学校将以语文学科的研究为带动，以学生全面发展、教师专业发展和学校可持续发展为前提，落实新课程提出的目标，促进学生自主健康的发展，调整教学关系，构建学生自主互助学习型的课堂。

在课程改革的过程中，我们学校已经取得了许多成绩，为了进一步深化这一课题的研究，推广研究的结果，延伸课题的发展，特制定本方案。

三、确定实验年级和人员

4-6年级全部参与研究，1-3年级逐步渗透

本着有一定研究基础、责任心强、有创造力等原则，在各年级、各学科重点确定研究人员：xxx、xxx、xxx等

四、研究的目标

1、研究个体教学特色，形成适合学生年龄特点的自主互助学习型课堂教学模式；

2、建构有效教学策略，形成教学建议和常规；

3、建立课堂评价标准，引导和促进课堂教学改革；

4、构建先进课堂文化，促进师生和谐健康发展；

本项研究在我们学校已经形成了一定的氛围。多数教师能够正确把握构建自主互助学习型课堂的理论基础。结合我们学校的实际情况，确定下面的近期目标：

1、让每一位教师在教学中能够激发学生学习探索活动的最大热情;

2、多数教师在教学中奠定合作学习的基础，形成学生互助学习的习惯和氛围;

3、部分教师形成自己个性的自主互助教学模式，并对提高课堂教学效益，有一定的研究方向。

五、研究的基本内容

(一)语文学科课型推广与研究

1、推广单元授课教学模式。“单元授课模式”的研究分为三个层次：

(1)“课型研究”，以一个单元为教学单位，自主确定符合学生年龄特点的课型,一般用3-4课时完成一个单元的授课任务;

(2)“学案研究”，课堂学习形式的研究，就是确定学生采用什么方法，如何掌握知识，并落实教学效率的研究;

(3)“反思研究”，对于一节课的反思，由过去对教师的语言和行为作重点反思，改为对学生参与程度、学生学习效果等方面的研究。

2、立体式阅读教学模式的研究。多数教师能够接受在课堂上拓展学生的阅读量，做到“以读促教”。以前因为缺少读书资料，“主题学习丛书”“语文拓展阅读”等材料已经解决了研究的困难。

本学期，我们规定语文教师根据年级的不同，每篇课文至少拓展1-3篇阅读材料，具体研究的内容可以借鉴“单元授课模式”的三个层次。

3、当堂矫正反馈。学生的.提高需要自己的内省和反思，更需要教师的纠正和反馈，教师应该通过检测，及时了解学生学习的状况，将正确的信息及时地反馈给学生，帮助学生更好地纠正学习行为。

4、小组划分。为形成有效的合作小组，在编排小组的时候，一般本着优生、学困生互相搭配的原则，将学生分成四人小组，在具体的学习过程中也可采取两人合作的有效做法。

教师在充分利用合作小组的同时，形成自己的教学模式，学生形成比较和谐的合作习惯，以便于学生能够有效地进行自主、互助学习。

六、研究的步骤

1、20xx年9月份—12月份为探索实施阶段。

每位教师在学习、讨论、探究的基础上，明确研究的内容，把握研究的方向，探索自己自主、互助、高效、学习型课堂教学的特点，并逐步在课堂教学中实施。学校实验领导小组推门听课检查实验落实情况。

2、从20xx年1月份—6月份开始，自主互助学习型课堂教学学科特色使用阶段。

每位教师都能自如地根据本学科的特色进行授课，并且取得很好的效益，形成自己的教学个性。

3、20xx年9月—12月份，加强集体备课活动，集思广益。

在自主互助学习型的课堂教学中，进一步体现学生的自主、探究、合作精神，属于学生的自由空间加大，本阶段就针对在课堂操作中生发的影响教学效率的问题进行进行集体研究，探索各种解决问题的办法。

在本阶段中，学校将组织研究课、公开课、示范课等多种形式的课堂教学展评活动，并且将从中选出部分优秀教师通过研讨会、交流会等形式交流课堂教学中遇到的困难和疑惑，及时释疑答惑，推进课堂教学学科特色模式的顺利行。

4、20xx年1月—5月份，研究展示阶段。

学期结束前，教师们根据自己的实践研究，要拿出具有自己特色的个性教案，形成自己个性的教学模式。可以组织侧重学案设计的评选活动。

5、20xx年6月，研究推广阶段。

在总结本学期的研究结果后，我们将根据实际情况确定下学期的大范围推广研究方案。

七、研究的方法

1、调查法。本学期领导听课的重点放在学生的综合素养上，充分了解教师是否真正落实了学生的主体地位。

如是否给学生一点时间，让他自己去安排;

是否给学生一个问题，让他自己去探究;

是否给学生一个困难，让他自己去解决;

是否给学生一个悬念，让他自己去质疑;

是否给学生一个条件，让他自己去锻炼;

是否给学生一个权利，让他自己去选择;

是否给学生一个机遇，让他自己去抓住;

是否给学生一个空间，让他自己去发展。

通过听课调查了解教师的具体研究情况。

通过对学生的咨询了解调查教师的实际研究情况。

2、问卷法。教导处将进行学生问卷调查，了解教师实际的研究情况，及时发现研究中的问题。

3、交流法。通过教研组以及学校组织的集体研究交流，考察教师研究的具体程度。

4、测评法。充分利用一些活动，采用一些简便、易于操作的现场测评方式，对课堂教学效率进行实际的考评。

八、课题研究的成果形式

小学语文“自主、合作、学习型课堂教学研究”课题实施方案，最终要通过真实的课堂，展示研究的结果。

我们将保存学校组织的各种围绕课堂开展的具体活动材料，如：教学案例;课堂实录等。

研究实施方案 篇13

任教学科：

数学

任教年级：

四年级

研究的课题：

农村现代过程远程教育教学方法的研究

个人子课题：

农村现代远程教育模式三教学方法的研究

研究目的：

经过对这个课题的研究，总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。

课题研究的主要资料：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。

工作安排：

九月份：

1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的'研究》子课题研究计划；

2、写好课题组个人子课题计划；

3、将计划上传到教师博客，并丰富博客资料；

4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；

十月份：

1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平；

2、继续充实“教师博客”的资料；

3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；

4、认真准备课题研讨课。

十一月份：

1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；

2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向；

3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。

十二月份：

1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平；

2、继续充实“教师博客”的资料；

3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；

元月份：

1、写好课题组子课题小结；

2、写好个人课题小结，并进行交流；

3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客；

4、写好课题研究论文，并进行交流。

研究实施方案 篇14

一、编制写目的

为了秉承我校“厚德远志”的校训，落实我校“让每个人成为最好的自我”的办学理念，彰显德育特色，使校本教材成为我校德育工作行之有效的载体，学校决定编写具有本校特色的校本教材。

二、编写原则

1、具有课改理念，以人为本，内容要求具有真实性、代表性、综合性、科学性、实效性、创造性。

2、形式上力求体现多样性、主体性、生动性、探究性、创新性。

三、组织机构

校本教材编写领导小组

组长

副组长

成员

主编

副主编

编委z以及各年级主任

校阅

美工设计

录入

印刷（负责）

四、编写内容

1、书名：《汛五中学德育校本教材》（暂定）（征集书名：面向全校教师征集）

2、内容架构：

校本教材一册，含前言、校史篇、名人篇、厚德篇、勤学篇

校史篇：如实反映我校六十年历史轨迹，激励五中人奋进。

名人篇：为学校发展做出重要贡献的人员，为本校毕业的成功人士。

厚德篇：以“厚德载物”的二十五德为范本，选择适合新时期特点，又与中华传统美德相适应的“爱心德”、“善良德”、“礼节德”、“理解德”、“诚信德”、“虚心德”、“感恩德”、“援助德”、“形象德”、“合作德”十德作为“厚德”的内涵。具体内容为：

一、爱心德

爱像春日的阳光：1、永存仁爱之心；2、仁爱之人，易获他人合作

二、善良德

没有人不想与善者为伍为邻为友：1、为善者可服人；2、勿以善小而不为；3、善待每一颗心；4、美德，生命中最闪光的部分

三、礼节德

有“礼”走遍天下：1、彬彬有礼，方能魅力四射；2、礼多人不怪；3、送礼送到位

四、理解德

人人都渴望他人的认可：1、理解，就是给人方便；2、理解一般人不能理解的事；3、换位思考，替别人着想

五、诚信德

无信不立，狡诈者必无朋友：1、诚信为本，重诺守信；2、诚信深入人心，成功接踵而至；3、失去诚信，百事不可为；4、任何理由都无法解释自己的失信

六、虚心德

让别人显得高人一等：1、要一点含蓄，要一点谦逊；2、虚心万事能成，自满十事九空；3、虚心求教，成就大业

七、感恩德

不感恩，就别指望有下次：1、感恩，是一种歌唱生活的方式；2、及时感激，切莫等到花儿都谢了；3、感谢你的对手

八、援助德

雪中送炭，危难之中现真情：1、别忘了买人情原始股；2、当别人危难时伸手援助；3、援助人时要让对方乐于接受

九、形象德

使自己形象成为一流品牌：1、名誉比金钱更珍贵；2、好形象容易获得认同与喜爱；3、你的形象价值百万

十、合作德

资源共享，利益均沾：1、合作是最有效率的借力方法；2、合作才能双赢

每篇的'编写要设内容诠释、历史典故、名人名言、新时代五中学生行为要求、新时代五中学生风采等栏目。

勤学篇：设历史典故，名人名言，汛五中学学生勤学故事，新时期学生风采等栏目。

3、呈现方式：图文并茂；侧重实践活动与交流；

4、稿件来源：

（1）面向全校师生广泛征集，录用者享受稿费，入选的优秀稿件均有奖励；

（2）编辑小组成员分工主持编写版面的组稿工作。

五、编写要求

校本教材的编写要注重实用性、科学性和创造性，并要注意以下几个方面：

1、在板块设计上要考虑层次梯度；

2、要考虑总体架构的连续梯度；

3、要考虑教学主体的时空梯度。

六、在整体设计上要满足“四个有利”的原则：

1、是要有利于丰富学生经历；

2、是要有利于开拓学生视野；

3、是要有利于发展学生个性；

4、是要有利于学生自主选择。

七、要明确“五个层面”的内容：

1、是要明确校本教材建设的背景；

2、是要明确本教材的课程目标；

3、是要明确课程内容的呈现方式和框架结构；

4、是要明确课程实施的具体形式和手段；

5、是要明确课程评价的设想和做法。

八、各篇要求：

各组在十月中旬前出台本篇编写方案，交编委会审核。

九、具体流程

1、审定方案：领导小组

2、稿件截止时间：20xx年10月30日

3、详细分工：（负责人是每篇的责任编辑）

序、前言

负责人

校史篇

负责人

名人篇

负责人各班主任

厚德篇

负责人 成员：各年级主任班主任

勤学篇

负责人

研究实施方案 篇15

一、指导思想。

在课程改革的今天，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生学写数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参与本课题研究的过程中，同时也能提高相应的专业素养和教育教研理论水平。

二、具体工作。

（一）加强学习，提高理论水平理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。提高课题研究的'能力，及发现问题解决问题的能力。

（二）确定重点，开展实效研究。

课题组成员作为一个研究共同体，要紧紧围绕研究重点，推进课题研究的扎实开展。本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活经验，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值……”

（三）总结经验，一起经历成长。

课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中，要勤于思考、善于发现，不断总结一线经验，撰写论文经历从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。同时希望各课题组成员主动维护 “” 的正常运转，并不时把各自研究的成果及时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加热爱数学、学好数学。

三、日程安排。

3月份：

1．召开课题组会议，确定本学期研究重点；

２.明确本学期工作计划，确定个人学期工作计划；

３.通过０８春学期各年级对应教材数学日记计划书写内容：

４．成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。

4月份：

１.通过课题成员个人学期工作计划；

２. 学习并通过０８春学期博客管理安排；

３. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。

5月份：

１.重温＂指导学生书写数学日记课题研究方案＂，提出修改及加强部分；

２.李霞上研究课《用计算器探索规律》

３. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。

6月份：

１. 第三次组织课题组成员开展交流“指导学生书写数学日记”的心得体会，同时探讨本学期拟撰写相关论文的范围；

２. 讨论汇集第二本《小学生快乐数学日记》的有关事宜；

３. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。

7月份：

１.课题组成员上交并交流撰写的相关内容；

２.第二本《小学生快乐数学日记》确定内容，准备定稿；

３.布置实验班级学生在暑期书写创新型数学日记；

4.反思本学期课题研究情况，完成学期工作总结。

研究实施方案 篇16

一、指导思想

数学课程标准指出要学生学会运用数学知识，解决简单的实际问题，并在这个过程中提高学生学习数学的兴趣，增强运用数学的意识，数学课程承担着培养学生素养和发展学生思维能力的任务，所以我们要重视发展学生的思维能力.数学教学不仅要让学生学习数学知识，还要培养学生分析问题，解决问题以及逻辑思维能力.

二、目的要求及预期成果

1、认真研读《初中数学课程标准解析与教学指导》以及相关的教育教学理论著作、深化对新课程的认识，提高理论素养，从理论上指导课题研究的实施.

2、课题组成员通力合作，统一行动，按时完成各自相关的理论整理任务和初步调查.

3、通过课题组成员的讨论、座谈和不断学习、细化课题研究的内容.

4、认真做好每次活动记录，并定期交流，分析、讨论、获取真实、全面的研究素材，初步了解学生的学习现状.

三、阶段工作的主要内容及措施

1.课题组成员采取分散和集中的方式，继续进行理论学习，如《初中数学课程标准》，《中学生数学教学》等开展研讨交流，推进课题进程.

2.制定好课题组第一阶段工作计划，并对调查作具体分工：

刘继科负责调查教师现有概念教学策略；

贾小梅负责调查学生对概念学习的方法以及存在的`困难和障碍；

徐智慧负责调查数学文化在数学概念中的体现.

3.课题组各成员根据自己负责的调查方向设计好调查问卷.

4.通过课题会议，在各人设计的问题基础上集思广益，形成一份较为科学、合理、有效的调查问卷.

5.以问卷进行调查，并以谈话作为辅助获取全面真实的素材.

6.收集调查问卷，统计，分析，了解学生学习数学的现状.

7.各成员将自己在本阶段课题研究中的一些思考、经验及时总结，形成阶段小结.

8.建立课题组成员qq群，利用网络搭建平台，及时交流探讨.

四、具体工作安排

十月份—十一月份

（1）召开课题组会议，开题.制定课题组第一阶段计划；

（2）学习相关理论，拓展研究思路；

（3）召开课题组会议，共同讨论，制定和完善调查问卷；

十二月份

（1）选择好调查班级、调查学生，访谈教师的对象；

（2）发放调查问卷，并辅以访谈对学生实施调查.

（3）访谈教师。

一月份

（1）召开课题组会议，共同交流调查结果，对此进行分析，得出分析报告。弄清楚学生概念学习的困惑以及研究成员现有概念教学的策略.

（2）总结调查分析，了解目前现状的一些成因为后期进一步深入研究做准备.

（3）各成员整理好各自本阶段的研究资料；

（4）课题组共同总结本阶段的研究得失，撰写阶段总结；进一步提高认识，为下一阶段研究工作做好准备.

研究实施方案 篇17

一、课题研究背景：

语文是重要的交际工具，而写作是语文教学的重要部分，是语文的“半壁江山”；是历年来广大教育工作者研究的课题，也是学生的难题。究其根本原因，主要在于我们目前的作文教学仍然存在着重视教、轻视学；重视成文的模式套路，轻视写作动机的激发；重视思想认识的高度，轻视情感意愿的表达等弊端。以至于学生作文的主动性、参与性、创造性得不到充分发挥。我们认为要突破现状，使学生真正扎扎实实地掌握并得心应手地运用写作这一人生的工具，就必须打破写作与生活之间的“厚障壁”，激发学生的写作兴趣，让学生易于动笔，乐于表达。

二、课题研究的目的，意义：

解除学生的畏作心理，让学生养成热爱生活、关注生活、善于思考、大胆创新的良好习惯，使学生在自己的情感驱动下，用自己认为恰当的语言，大胆的用“我”的自由之笔，写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情，显“我”的自在之趣，诉“我”的自悟之诚。作文自由化的目的是激发孩子的写作欲望，变“要我写”为“我要写”，学生能写出真、善、美的习作，使学生敢于、勤于、善于，乐于说真言、写实话、吐真情。培养学生自能作文的意识、兴趣、能力、习惯以及对生活和习作负责任的态度。

三、课题研究的理论依据

（1）科学的教育理论

中国最伟大的教育家孔子很早就已经有了快乐教育的思想萌芽，他曾说："学而时习之，不亦乐乎?" 心理学家表明： 学习本来是一个伴随终生的自娱的过程，生命就是在这种自娱的过程中打开所有的器官，不断吸取利于生命成长的养料。

（2）小学生身心发展规律。

儿童心理学告诉我们，任何知识与能力的形成，学习主体──学生的学习兴趣是重要因素。小学生的作文兴趣来源于“有材料可写”，一旦有了材料，他们就会跃跃欲试，表达兴趣浓厚。在这种情绪下，作文课堂教学就会取得显著的效果。

（3）对《语文课程标准》的解读

《语文课程标准》中关于小学生习作目标有这样的表述—一“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。（1—2年级）”；“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐?（3—4年级）”；“懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。（5—6年级）”。我们从“有兴趣”、“乐于”、“自信心”、“愿意”、“分享快乐”等词中，看到了新课标对学生的关注和关怀，应该说，达到了这些要求，也就达到了作文教学最理想的境界。

四、课题研究的内容

（一）、教师方面：

（1）更新作文教学观念

1. 正确把握小学生作文的特点

《语文课程标准》中，称小学生的作文为“习作”。习作，重在一个“习”字，它强调小学生的作文就如同绘画的写生一样，是一种练习。而截然有别于“创作”，要求不宜过高。柴向阳老师关于作文新概念的一段话：“小学生可以写不好作文，但决不能怕作文?在小学阶段，教师如能通过教学，让学生爱上写作，就己经是很大的成功。”教学中，我们就不能光盯着结果，只管“我要的是葫芦”，而应该想方设法激发起学生写话、习作的兴趣，所要做的应是“尽可能地减少束缚，尽可能地给学生更多的表达的自由，多引导，多激励，少限制，少指责。”

2．正确理解小学生作文的心理

“儿童是有他特有的看法，想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”（朱自强：小学语文文学教育）教师不要以指导的名义，让学生成为‘被装在套子里的'人’。我们应该熟谙学生的作文心理，才有助于减轻这种差异造成的错位现象对学生产生的心理压力。

3.树立整合的大作文观

对学生来说作文能力的习得不是一朝一夕的事。作文教学是循序完整而统一的，从小学低年级的写话到小学高年级的习作，到中学的写作，是一个整体，对学生个体来说则是渐进的过程。

（2）重新定位作文教学中的教师角色

教师再不是置身于作文之外者，也不仅仅是写几篇范文的指导者，而应和学生一道体验生活，一道写作文，成为学生的合作者。耐心倾听孩子的心声，有针对性地提出不同看法，跟学生商量应该怎么写更好。通过有针对性的点拨，使学生明确自己修改的方向，清晰自己究竟怎么说别人才能听得更明白。这样做，学生心情是开朗的，也是愉快的。

（二）学生方面：

1、心理上

（1）培养写作的动机： 拉西曼说：“不唤起学生学习的欲望而企图教授学生的教师，等于在打冷的铁。” 要培养学生的作文兴趣 就要引导学生认识作文不光是考试获好的成绩的需要，而且也是日常学习，生活的需要，是自身发展的需要。学生只有认识到写好作文的重要性和必要性，他们的作文行为才会是自觉的、自主的，才能克服盲目性，写作的心理动力才能被激发起来，才能产生高度的作文热情，自觉地去发展自己作文的智力因素，自觉地观察生活，观察社会，辩证地思考，主动练笔。

（2）、开放写作的心理

儿童具有谬斯天性，他们会按着自己的思维方式去理解和表达，在写作的过程中应该尊重和体会儿童独特的审美体验和儿童化的语言，真正解放儿童的手脚，让他们写真话，写出自己的话。

儿童具有兴趣选择心理。对于小学生来说，他们对身边事物的观察体验，常常是在自己的兴趣爱好的心理驱动下进行的，而且他们观察的视角也是一种“孩子”的视角。引导学生把观察到的写下来，就是对儿童写作兴趣的保留和延续。

（3）、榜样引领，名家故事启迪

每个人都有“见贤思齐”的心理，因此名人效应是有很大的鼓动性的。对于小学生，他们对于名人名家更是有一种崇拜的心理，会以他们为追求的目标和行为的榜样。因此给学生介绍一些作家或诗人的事迹，以激发学生的写作的兴趣。

2、写作形式上：

（1）开放阅读作文

“对同一篇文章，不同的读者所得的感受也难免不尽相同。阅读的立体情感反应因读者而不同”，是并不鲜见的现象。清代词人谭献也说：“作者之用心未必然，读者之用心何必不然”。这种阅读活动中情感反应的千差万别，为学生的阅读作文提供了理论支持，也使阅读作文的实现有了可能。可以说阅读作文为学生开辟了一块众说纷纭之地，更好地让他们倾吐自由之声。开放阅读作文，就是立足于学生个性的理解，采用续写、评论、补白等方式，给学生一个内容的凭借，为学生提供一个台阶。

（2）记录型作文

讨论记实、观察记录、访谈记录、调查报告等等，都同属于记录型作文。作文内容是外显的，是有形的，学生只要稍加整理，就能成文。不用苦思冥想，也不用局限于课堂，以它灵活、记实的特点受到学生的喜欢。另外把自己取得的材料公诸大家，学生就会产生一种与别人交流的冲动，写起来也不费力气。这种作文，分散了学生用在习作上的注意力，又把材料掌握的难度进行了分解，有效地减轻了学生的心理压力，不仅有情有趣，也轻松愉快。

（3）想象习作

a、接龙作文，不是平常意义上的接龙。而是在教学中，给学生一个情境，给学生一个想像的开头，让他们从这个起点上开始习作。

b、多词串短文，给学生提供几个词语，要求学生灵活运用词汇，编写故事。

c、看图写作文，给学生提供单图或多图，要求看图理解，自圆其说。

这些形式的作文，在内容上可以提供了故事发生的地点、可能有的人物或一个特定的悬念，至于事物本身靠学生的想像来填补。如此想象的空间最大，局限最少，最大限度地引起了学生们的表达兴趣，想像欲望，他们很乐意接着写下去，表达自己的奇思妙想。

（4）话题作文

a、提供有争议的话题

这类话题，可以是对课文的不用理解，可以是生活中遇到的两难的情况，如此没有现成答案，是仁者见仁，智者见智的问题，既能引起学生兴趣，又让他们有话可说，写出个性。

b、提供有趣味的题目

好的题目等于作文成功了一半。虽然学生作文不同程度地要受到题目的束缚，但一个有趣的题目，却能最大限度地调动起学生的兴趣，使他们产生跃跃欲试的表达愿望。

3、手段上：

（1）、采取多媒体辅助写作。儿童心理学的研究表明，直观、形象、生动、色彩鲜明的事物，特别容易引起儿童的兴趣。根据儿童的这一心理特点，我们利用录音、录像、投影等现代媒体，以活动的画面、鲜艳的色彩、动听的音乐旋律等参与作文教学，从而大大激发了学生作文兴趣。对于中年级，我们可以采用声像引路—例文分析—指导观察—试写评改的步骤进行教学，对于高年级，我们可以采用例文引路──总结写法──观察构思──试写评改的步骤进行教学。

（2）、社会生活实践

结合学校和学生处于农村的实际，引导学生到大自然中去观察农村的山青水秀，感受天然的植物园、动物园，认识事物，寻找写作素材。引导观察事物之时，为使学生摆脱被动状态，变“老师要我观察”为“我要观察”，以形成观察的能力。许多同学对作文感到头疼，但是一提起这些玩意儿，却十分起劲，教师要加以指导，使学生在玩中学，学中玩，调动学生写作的积极性。

4、评价上

（1）、评价方式

《语文课程标准》也指出："重视引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力。”“愿将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。”因此，评改的方式应是开放的，多样的。

a、邀人听读，征求修改意见 。习作完成后，老师可适当安排时间由学生邀请自己信任的同学来听读、征求修改意见，还可拿回家中大声朗读给家长听，让家长出谋划策，提出看法。

b、相互换读，协商修改。教师有意识地组织学生结合，相互换读文章，相互借鉴、相互吸取、相互营养，发现问题相互研究，相互评改，相互交流，共同提高，共享以语言文字砌就而成的五彩斑斓、绚丽多彩的精神世界。

c、个别交谈，当面修改。教师当面辅导学生修改作文，听取他的修改意见，作适当点拨。同时使学生感到教师对他的作文的重视。然后在学生第一次作文的基础上，鼓励学生学习别人的优点，取长补短进行第二次作文。

（2）、评语评分

评语以激励表扬为主，注意发现作文中的“闪光点”，评分时可采用一位名师的做法，学生修改一次加一次分，好作文可得100分甚至超过100分，充分调动学生作文的积极性。

（3）、展示激情

a、对写得好的作文，我让学生自己用录音机录下来，然后在班上“发表”；

b、把学生作文中的好词好句或好片段在“学习园地”里“发表”；

c、鼓励学生在校报上发表习作，最好的作文推荐给报社，让学生拥有广大的“读者群”，在成功中体会到写作的喜悦和自豪。

五、课题研究的方法：

1、文献资料法

通过对国内外有关“作文兴趣培养”理论与经验的学习研究，对“多种途径”的内涵和外延更加明确的认识，常上教育教学网站，参与教育教学论坛的讨论，主动向有关专家请教，加强理论学习，使本组教师得到理论的提高。

2、比较法

学生与学生之间比较、学生前后作文比较、学生作品跟名篇比较

3、数据分析法

为提高研究的科学性和实效性，对调查的基础数据进行分析，为总体把握学生的写作善提供扎实的科学基础。

4、行动研究法

将研究制定的实施方案贯掣落实到具体的教学工作中去，有计划有步骤地在教学工作中开展行动研究。

六、课题研究的管理措施

1、请学校领导担任本课题研究的负责人，研究过程中及时向学校汇报情况，及时得到指导，并经常与平行班比较，与平行老师切磋。

2、课题组人员必须加强自身建设，认真学习教育教学理论和科研方法，积极参与课题的研究工作，努力完成研究任务，积累各种资料，及时分析总结。课题研究过程中不断完善，不断研究发现新问题并加以解决。

节能实施方案

随着生活水平的提高，我们会看到各种各样的范文，范文对我们的生活有着重要的意义，范文主要包含哪些内容呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上节能实施方案，供你阅读参考，并请收藏本页面！

节能实施方案【篇1】

为全面贯彻落实《公共机构节约能源资源“十三五”规划》，根据全县2019年节能宣传周和低碳日活动安排，结合实际，特制定本实施方案。

一、活动主题

绿色发展，节能先行。

二、活动时间

今年6月17日至23日为全国节能宣传周，6月19日为全国低碳日，主题是“低碳行动，保卫蓝天”。集中宣传活动主要安排在宣传周期间，平时注重干部职工的宣传教育，树立节约资源意识。

三、活动内容

（一）低碳日能源紧缺体验活动

6月19日，举办全国低碳日活动，降低一次性用品消耗和办公用电设备备用能耗；干部职工上班、外出工作，应当步行、乘坐公共交通工具；严格执行空调温度控制标准，制冷室内温度不低于26℃。通过体验活动，增强节能忧患意识，把节能减排转化为自觉行动。

（2） 开展废弃物利用的宣传活动

以“关爱环境，珍惜资源”为主题，通过张贴海报，制作宣传栏等形式宣传“资源有限，再生无限”理念，增强节能环保、资源可持续利用的意识，养成将废旧物资、垃圾分类投放的习惯，促进绿色**和发展循环经济理念转化为干部职工实际行动。

（三）将宣传活动引向深入实际

1.营造节能宣传氛围。利用电子显示屏、海报、短信、**加强宣传，开展节能、节材、节水活动；引导职工树立生态观念和生态道德，建设文明、经济、绿色、低碳的消费方式和生活方式；倡导通过短信、微信、微博宣传节能、低碳、绿色生活，自觉履行节能减排、碳减排的社会责任。

2.丰富节能宣传展板。由节能减排工作领导小组牵头，围绕今年“绿色发展，节能先行”的宣传主题，广泛传播节约能源资源和生态文明理念，采取多种形式普及节能常识，推广节能节水新技术，培养节能行为习惯；要发扬节俭的好习惯和传统，树立从小事做起的意识，倡导节俭行为。

3.完善节能减排专栏。由节能减排工作领导小组牵头，各科室配合，在单位**“节能减排宣传专栏”宣传节能小常识，及时发布节能减排实施方案、工作动态、经验做法及工作总结，方便干部职工了解全年节能工作进展情况，普及节能知识，学习先进经验。

四、活动要求

（一）广泛参与。要充分认识开展节能宣传周和低碳日活动的重要性，积极参与到节能宣传周活动中来，特别是领导干部职工要带头参与，树立良好的榜样。

（二）督促指导。各部门要组织开展节能宣传周和低碳日活动，大力宣传节能理念，增强节能意识。节能减排领导小组办公室要加强对各部门发展的指导和考核，将考核结果纳入年度目标考核。

（三）汇总上报。节能宣传周结束后，请各科室于xx月xx日前将节能宣传周活动小结报送至节能减排工作领导小组办公室,由节能减排工作领导小组办公室汇总后，总结上报机关事务管理部门。

节能实施方案【篇2】

为了全面推进煤矿节能降耗工作，进一步规范矿井节能管理秩序，增强管理节能、结构节能、技术节能及设备节能工作的系统化、标准化、科学化和精细化，确保矿井“十一五”节能降耗目标的顺利实现，以科学发展观为指导，坚持依法治矿、精细管理、降耗提效及和谐发展的'方针，逐步建立健全节约能源制度、能源统计、标准体系及量化管理体系。从管理节能、结构节能、技术节能和设备节能创新入手，以实现最大限度的资源利用率和煤炭回收率，建设资源节约型、环境友好型矿井。杜绝使用国家明令淘汰、禁止使用的设备及工艺，减少工艺缺陷、设备损耗、管理漏洞，构建设备、工艺配置合理，供电系统科学的专业化管理，全面完成上级下达的能耗考核指标和“十一五”节能规划目标。结合我矿实际，特制订以下实施方案及办法：

1 管理节能

1.1 健全节能组织体系

设立马草湾煤矿节能管理办公室和计量管理办公室，抽调技术科及机电科技术能手各两名为核心，在采、掘、机、运、通、地测防治水、地面后勤组各专业设置节能技术管理小组，为推进矿井节能工作提供人员和技术保障；着力构建节能网络体系，由企业领导、业务管理部门及各有关单位技术负责人组成，实行月例会制度，使节能工作深入到矿井生产的各个环节。

1.2 构建节能目标体系

实行年度目标责任制，将年度目标进行细化分解到基层用能单位，签订目标责任书；完善项目“能评”。同时评估审查制度，对不符合节能政策条件的项目，坚决不上；完善节能检测计量监测办法，健全节能检测数据统计制度，实行计划指标量化管理。

1.3 创新矿井能源管理体系

编制完成具有矿井特色的管理手册、程序文件和应急预案，确定矿井能源管理体系方针、目标指标的管理方案，并付诸实施。科学编制煤矿年度节能工作方案及矿井中长期节能发展规划，确保节能降耗工作顺利、健康、协调发展。

1.4 建立节能奖惩体系

建立节能目标责任书考核办法，实行风险抵押金制度，根据控制指标完成情况进行对等奖罚；建立有效的自主创新激励机制，每年拨出“小额度”专项资金，对节能工作中贡献突出的单位或个人进行奖励，提高全员积极性和主动性。

1.5 实施机电设备节能审计和节能诊断

与煤炭节能服务中心合作，在全矿范围内开展能源审计和诊断工作，提出矿井中长期节能技改方案。

1.6 坚持机电设备的计量管理和统计分析制度

(1) 计量管理

对各类计量仪表定时检查和校验，及时调整倍率，降低计量装置的误差率。对于关键部位的计量仪表推广采用先进的全电子计量仪表，尽可能推广集抄系统。

(2) 统计分析

分区、分片、分能耗种类进行损耗统计，定期分析损耗现状，分析能源使用过程中出现的问题，提出改进措施，确保损耗指标的最低极限。

2 结构节能

合理调整矿井能源消耗结构，做到计划节能。大力发展第 3 产业，以专业化分工和提高社会效率为重点，积极发展生产性服务业；以满足人们需求和方便群众生活为中心，提升发展生活性服务业；大力发展高新技术产业，坚持走新型工业化道路，促进传统产业升级，提高高新技术产业在工业中的比重。加快淘汰落后生产能力、工艺、技术和设备，对不按期淘汰的企业，要依法责令其停产或予以关闭。对各种能源的有效利用实行全面预算和计划性归口管理，严格考核，为矿井提供能耗标准考核依据。

3 技术节能

依靠科技进步，促进矿井节能技术的提高。组织培育科技创新型企业，提高区域自主创新能力。加强与科研院校合作，构建技术研发服务平台，着力抓好技术标准示范企业建设。围绕资源高效循环利用，积极开展替代技术、减量技术、再利用技术、资源化技术、系统化技术等关键技术的研究，突破制约循环经济发展的技术瓶颈。着力把煤矿节能新技术研发和应用与系统合理匹配，转化为节能的现实生产力，把煤矿经济发展由主要依靠能源投入逐步转移到依靠新技术推广应用和系统优化上来。

3.1 研发、应用能源管理在线检测系统

通过对能源管理在线检测系统的研发，加强矿井的用能管理。分级建立用能计量器具台账，通过计算机管理，将各级用能情况进行汇总、统计，并加以对比，从而找出矿井用能管理的薄弱环节，为矿井加强用能管理、提高用能管理水平提供依据。

3.2 研发、应用智能型空载、轻载、满载用

电负荷检测装置 结合带式输送机、综采机设备等大功率机组运行负荷不稳定的实际情况，研发、应用智能型空载、轻载、满载用电负荷检测装置，实现生产装备效率监控。通过对用电负荷目标管理，降低空载开机率，并通过经济杠杆处罚作用，切实降低电力成本消耗。

3.3 研发、应用局部通风机性能测试装置

煤矿有多台局部通风机，因长时间使用导致设 备老化等因素，个别风机运行效率低，造成一定程度的电力浪费。通过研发、应用局部通风机性能测试装置，对投入使用前的风机进行性能测试，对运行效率较低的风机进行淘汰，提高运行效率。

3.4 研发、应用太阳能光伏发电矿灯充电系统

太阳能光伏发电已在交通、照明以及偏远地区和农村有较广泛的应用。通过研发太阳能光伏发电矿灯充电系统，为再生能源在煤炭行业的应用探索新的技术和经验，具有较大的社会效益和经济效益。

3.5 利用新技术清洁矿井排水管路

矿井排水管路自投入使用以来，由于井下水质影响使排水管路壁面积垢，截面减小，排水效率降低，在排水量相等情况下水泵效率降低。与外委单位合作，利用新技术、新材料实施矿井排水管路清洗工作，使得管路截面增加、管路阻力降低，从而减少电能损失。

3.6 矿井井巷推广隔爆型 LED 光源灯

矿井井巷推广应用隔爆型 LED 光源巷道灯照明。它不受电网电压波动和输送线路长造成末端电压偏低的影响，在 85～250 V 之间均可正常工作。在同等视觉效果下，它不仅要比同亮度的老式灯节电 60% 以上，寿命还要长 5 倍以上。由于它功耗低，配套的变压器容量亦可大大减少，同时可节约大量的维护费用。

3.7 加强办公建筑物节能和绿色照明工程

所有新建、改扩建、购置、装修改造办公楼或生产车间等必须严格执行《公共建筑节能设计标准》。积极应用节能新技术、新产品、新材料，建设低耗绿色建筑；建筑改扩建时，必须对其建筑围护结构、空调、采暖、照明和用电设备等进行节能改造；更换照明、办公等高能耗产品和设备，开展 LED 灯照明示范和节电改造示范工程；对用电设备和电力分配系统进行系统性诊断和分析，加装节电设备，实现用电系统整体优化，提高电效。

3.8 推广关键、共性节能技术

推广应用一批节能的关键、共性技术及装备，推广一批先进适用节能技术的示范项目，推动工业余热利用、高效机电节能、LED 照明、建筑节能等节能重点领域技术研发，使关键环节的节能技术瓶颈取得突破、先进适用的节能技术得以推广应用。

节能实施方案【篇3】

编者按：为贯彻《公共机构节能条例》，营造浓厚的公共机构节能宣传氛围。为组织开展有关活动，根据我局实际情况，制订如下方案。

活动主题：贯彻《公共机构节能条例》，推动国土系统节能工作开展。活动时间和范围：

20xx年6月1日至30日；各国土资源分局、局属各单位、机关各科室。活动内容及措施：开展能源短缺体验活动；开展节能知识竞答活动；开展“节能降耗，科学发展”征文活动；开展节能宣传**展；悬挂节能降耗宣传标语。

活动要求：高度重视；严密组织；注重实效；按时上报。

机关各科室，局属各单位：

为贯彻《公共机构节能条例》，营造浓厚的公共机构节能宣传氛围，增强全市国土系统干部职工的节能意识，加快推进节约型机关建设，推动全系统节能降耗工作深入开展，根据上级统一安排，确定20xx年6月份为全市公共机构节能降耗宣传月，为组织开展有关活动，根据我局实际情况，制订如下方案。

一、活动主题

20xx年xx市国土资源局节能降耗宣传月活动的主题是：贯彻《公共机构节能条例》，推动国土系统节能工作开展。

二、活动时间和范围

时间：20xx年6月1日至30日。

活动范围：各国土资源分局、所属单位、部门。

三、活动内容及措施

开展能源紧缺体验活动。为体验能源短缺给工作生活带来的不便，增强资源危机意识，进一步强化节能意识，按照省、市统一安排，6月10日全系统统一开展能源紧缺体验活动。各分局、局属单位和局机关要早宣传动员，认真做好准备工作，6月10日全天，干部职工要绿色出行，停驶公务用车和私家车，采取步行、公交车、自行车等方式出行；办公室禁止开空调；当晚关掉办公区的景观照明。

市公共机构节能降耗管理机构将会同新闻**对活动开展情况进行监督检查，市局节能降耗工作领导小组也要对活动开展情况进行检查，并将检查情况进行通报。

开展节能知识竞答活动。知识竞答内容主要包括《中华人民共和国节约能源法》、《公共机构节能条例》、《焦作市人民**办公室关于进一步加强机关事业单位节电工作的紧急通知》、《焦作市公共机构节能降耗工作实施方案》、《焦作市市级公共机构20xx年—20xx年节能计划》以及日常节能等方面的知识。本次节能知识竞答以尽可能减少纸张使用为原则，各单位登陆“焦作市人民****”中的“焦作市机关事务管理局**”**试卷和答题卡。

答题卡，于6月20日前送市局办公室，由市局办公室统一送市节能办,并参加市里组织的评选活动，活动结束后，在市内新闻**和“焦作市机关事务管理局**”上公布获奖单位和个人名单。

开展“节能降耗，科学发展”征文活动。各单位要围绕贯彻《公共机构节能条例》，建设节约型机关中好的经验做法、建议、想法、经历、体会和国内外资源节约方面的技术创新成果等，通过记叙文、议**、诗歌、散文等形式表现出来，字数在1000—，题目自拟。各单位应在6月25日前将稿件报送市局办公室。

稿件在系统内进行交流、评比，而后从中推荐优秀稿件参加市的评选活动，市里将从中评出优秀稿件5篇予以奖励。

开展节能宣传**展。按照市公共机构节能机构的统一要求，各单位在6月10日要组织一次节能板报或**展，内容包括：节能新产品、新技术和节能小知识，本地、本单位在节能降耗工作方面取得的成效，节能降耗的重大战略意义、“十一五”期间尤其是后两年节能工作目标和任务，以及国家有关节能的方针政策、法律法规和标准规范等，使广大干部职工了解目前节能形势，掌握节能常识和方法，增强对节能工作的信心和动力。

悬挂节能降耗宣传标语。各单位在活动月期间特别是6月10日当天，要在办公区内悬挂1条以上宣传标语，市公共机构节能降耗管理机构和市局节能降耗工作领导小组将监督检查、督促落实。建议使用以下宣传标语：

1.贯彻落实《公共机构节能条例》，依法做好节能降耗工作

2节能降耗从我做起，从组织做起

3.从我做起争创节约型机关

4.节能降耗机关先行

5.节能降耗人人有责

6.节能降耗功在当代利在千秋

7能量与你我相连。节能靠大家

8节约眼前的电，为子孙后代点亮一盏灯

四、几点要求

高度重视。各单位要高度重视宣传月活动，严格按照活动月实施方案和市里的统一安排部署开展工作，结合自身实际，制定详细活动方案，做到责任到位、措施到位、监管到位。将严格落实宣传月活动落实情况作为目标考核和年度考核的重要内容。

严密组织。宣传月活动期间，各单位要精心准备，广泛动员，按计划严密组织，使活动既生动又扎实。

注重实效。市局节能工作领导小组要对各单位开展宣传月活动情况进行督查，确保内容落实、氛围浓厚，并通过此项活动的开展，真正增强广大干部职工的节能意识，推动公共机构节能工作的深入开展。

按时上报。宣传月结束后，各单位要在7月1日18:00前将宣传月的实施情况报送市局办公室。

节能实施方案【篇4】

1、下班时随手关灯、关电脑，检查冷凝水龙头是否关严，检查空调是否关闭。并将其列入日常制度中，以值日的形式强制执行。

2、夏季没有必要开的空调要及时关闭，空调是耗电的主要设备。

3、洗手要及时关闭水龙头，注意节约用水。

4、实验中遇到蒸馏操作，溶媒应回收再使用。

5、玻璃仪器损坏后不影响使用的，经加工后继续使用。

6、自己动手制作小的实验工具。

7、实验手套洗净后再次使用。

8、在实验室里，有的时候在用水上可以多次利用，洗涮烧杯的水可以留下拖地用。

9、平常做实验大部分时间都需要佩戴口罩以及手套，但是如果每次做实验都使用新的口罩和手套，那样消耗量就会很大，所以实验室的人员都是“一次性口罩和手套分多次使用”。

10、在实验过程中以及实验完毕后我们需要大量的密封塑料袋，它的成本要远远大于一般的塑料袋，我们在使用时很注意使用节省，在不影响工作的情况下，塑料袋回收并且重复使用。

11、在纸张方面也采取了大量方法节俭，除了正反面使用外，一般我们能不用纸就不用纸，尽量无纸化办公。

节能实施方案【篇5】

××××××有限公司

2011年6月11日至17日，是我国第21个全国节能宣传周。为更好地推进公司节能工作，进一步加强全员节能意识，营造全员参与的良好氛围，根据××××集团公司节能宣传周活动通知要求，结合公司实际，特制定节能宣传周活动实施方案。

一、活动主题

今年节能宣传周的活动围绕“节能我行动、低碳新生活”为主题；坚持以科学发展观为指导，以倡导节能低碳的生产、生活方式和消费模式为重点，广泛开展节能低碳宣传教育活动，进一步推广绿色、低碳发展理念；全面提高员工参与节能减排、资源节约和环境保护工作的积极性，增强公司员工的资源忧患意识和节约意识，形成良好的节能氛围。

二、活动时间

2011年6月11日—2011年6月17日

三、总体要求

今年我公司节能宣传周活动要紧紧围绕“节能我行动 低碳新生活”的主题，倡导节能低碳的生产方式、消费模式和生活习惯作为宣传重点，通过公司内网等新兴媒体，强化能源资源国情宣传教育，普及合理用能、提高能效、减少浪费的节能理念，鼓励节约用能，倡导绿色消费，践行节约行动。进一步提高全员节能意识，工会组织继续深入开展“我为节能减排做贡献”活动，动员和组织职工为节能减排献计献策。

四、节能周活动计划

1、××××部完成以下资料的准备工作：《中华人民共和国节约能源法》、国家《节约能源长期规划》、国家省市、集团公司节能等方面的政策法规办法

标准。

2、××××部牵头人力资源部协助组织公司领导及中层管理人员观看学习《节能减排安全运行》教育光盘。

3、开展形式多样的节能低碳活动

(1)网络管理人员充分利用公司内网和各种宣传平台，各单位组织员工将国家省市集团公司节能等方面的政策法规办法标准，《节能减排安全运行》教育光盘下载学习。

(2)各单位之间应充分利用腾讯通，推广“无纸化”办公，节约纸张。

(3)生产管理部实施“绿色照明工程”,大力推广使用节能灯具，加强对水、电、蒸气的管理，培养全体员工节约用水、电、蒸气意识，引导广大员工积极参与资源节约型和环境友好型社会建设。

（4）营造氛围。各用能单位举办节能低碳专题会，推广先进经验，布置节能低碳工作。组织员工探讨能源利用、提高设备用能效率、降低资源消耗，实现清洁生产，促进公司节能增效工作。

（5）工会组织开展“节能减排合理化建议”、征集活动。经过创编节能小窍门、节能好办法、好建议，从而在公司员工中宣传，指导员工生活实践，养成节约的良好习惯。

4、××××部组织开展全公司各用能点的三级计量设备设施检查维修

附件：节能宣传周活动标语

1、依法节能，持续发展

2、节能减排，科学发展

3、节约能源，从我做起

4、减少浪费，增加美德

5、节约行动，有你有我6、能源有限，节约无限

7、勤俭节约，点滴做起

8、省一点能源，多一点资源

9、节约大家做，能源大家享

10、明勤俭之德，尚节约之行

11、节涓涓细流，汇滔滔江水

12、你我勤节约，能源才不缺

13、珍惜能源，创造美好环境

14、全民动员，共建节约型社会

15、节约能源，全面建设小康社会

16、使用节能产品，倡导绿色消费

17、提倡绿色生活，实施清洁生产

18、降废减损提质，节能降耗增效

19、节能出一份力，环保尽一点心

20、共同节约能源，共创美好未来

21、大家节约一点，城市美丽无限

22、惜水、爱水、节水，从我做起

23、节约能源，珍惜资源，保护环境

24、能源连着你我他，节约能源靠大家

25、节约能源，促进人与自然协调发展

26、为了明天更美好，请节约使用能源

27、合理使用能源，提高能源利用效率

28、节约是每个公民应尽的责任和义务

29、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益

30、能源节约齐参加，珍惜使用莫乱花

31、降低损耗齐关心，开源节流增效益

32、节约好比燕衔泥，浪费犹如河缺口

33、发展循环经济，增强可持续发展能力

34、向科学管理要节能，向技术进步要节能

35、节约能源 提高能效，保护环境 造福后代

36、节约能源 大有可为，功在当代 利在千秋

37、废物利用 创造价值，资源回收 循环利用

38、节约能源是我国经济可持续发展的长远战略

节能实施方案【篇6】

一、活动时间和主题

2017年节能宣传周活动时间为6月11日至17日，其中低碳日时间为6月13日。节能宣传周活动主题是“节能有我，绿色共享”，低碳日活动主题为“工业低碳发展”。

二、总体要求

宣传落实《关于加快推进生态文明建设的意见》、《“十三五”节能减排综合工作方案》、《“十三五”控制温室气体排放工作方案》等相关要求。以建设生态文明为主线，凝聚社会各界力量，普及生态文明、绿色低碳发展理念和知识，营造崇尚节约、合理消费与低碳环保的社会风尚，推动形成绿色生产生活方式。组织开展群众喜闻乐见、形式多样、丰富多彩的宣传活动，充分利用电视、广播、报纸、网络、微信、微博等媒体，加大宣传力度，广泛动员全社会参与节能降碳。加强与网络、通讯、等部门的衔接，妥善做好相关宣传材料的推送、发布及张贴工作。结合工作实际开展各具特色的节能低碳宣传活动。

三、主要内容

(一)宣传周启动仪式及相关活动

1.2017年xx市节能宣传周活动启动仪式。6月11日(周日)上午9:00，在文城镇xx公园举行。以简洁方式，启动我市2017年节能宣传周活动。(责任单位：xx市科工信局、xx机关事务管理局，承办单位：xx靓菲招牌制作中心)

2.节能科普及节能技术产品宣传展示。6月11日，在xx公园，以宣传画板、摊位展示、现场演示、技术交流、互动体验等方式,宣传节能科普知识、节能降碳成就和典型案例，推广高效节能低碳技术和产品，展示推广新能源汽车，开展节能减碳咨询活动，发放《节能降碳宣传手册》等宣传材料。(责任单位：市科工信局、市发改委、市教育局、市科协、市国土资源局、市住规建局、市交通运输局、市农业局、市商务局、市国资委、市旅文委、市机关事务管理局、市总工会、共青团xx市委、xx供电局、文城镇政府)

3.绿色出行、新能源汽车宣传推广活动。配合宣传周启动仪式，6月11日在xx公园，组织海马、小二租车等公司开展电动汽车绿色低碳出行宣传活动。(责任单位：市科工信局、市机关事务管理局)

(二)宣传行动

1.部门行动。宣传周期间，主办单位在办公楼醒目位置悬挂内容为“节能有我，绿色共享”等宣传条幅;利用电子显示屏播放节能宣传周活动主题及口号;在电梯间、会议室、宣传公告栏等位置张贴宣传海报。(责任单位：市机关事务管理局)

在市政府门户网站和局域网开展节能减排低碳科普知识、技术及产品宣传。在校园、社区、商业网点和长途客运站、码头等地方悬挂宣传条幅。编印节能降碳技术产品推广案例等资料，印制节能宣传周海报及宣传单，向社会发放。(责任单位：市科工信局、市交通运输局、市教育局、市商务局、市科协，文城镇政府)

2.媒体行动。宣传周期间，在《侨乡xx》等报刊等上刊发节能宣传周和低碳日活动有关内容、开设节约用电宣传专栏。(责任单位：市科工信局、市旅文委)

以“节能有我，绿色共享”为话题，在微博、微信上进行节能低碳的互动讨论。(责任单位：共青团xx市委)

(三)节能进机关活动

1.参加主题宣传活动。宣传周期间，市级公共机构组织参加xx市节能宣传周启动仪式，要求市直机关结合实际认真组织本级和下属单位开展好节能宣传活动。各镇级公共机构要组织开展一批影响较大、氛围浓厚、参与率高的宣传活动，增强节能宣传效果。

2.营造活动氛围。宣传周期间，公共机构要通过悬挂主题宣传横幅，张贴宣传海报和宣传标语，制作宣传栏及利用电子显示屏，同时组织相关媒体宣传节能工作，营造浓厚的节能宣传氛围。

3.举行“低碳日”能源紧缺体验活动。6月13日全国低碳日当天，全市各公共机构将同时举行能源紧缺体验和绿色低碳出行活动。以停开四层以下办公楼电梯、关停办公区空调和关闭公共区域照明等方式开展能源紧缺体验;倡导乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班等绿色出行方式践行节能减排;通过日常办公尽量采用自然光，办公室无人时及时关闭办公电脑、空调及照明开关，减少办公设备的待机能耗和一次性办公用品消耗等绿色低碳的办公模式支持节能工作。

4.开展节能政策法规宣讲。宣传周期间，各公共机构安排专门时间，学习贯彻《关于加快推进生态文明建设的意见》、《关于促进绿色消费的指导意见》和新能源汽车推广应用等指导性文件，学习贯彻情况纳入节能工作考核内容。

5.宣传节约型公共机构示范单位。制作示范单位创建宣传展板，大力宣传节约型公共机构示范单位创建事例，推广节约型机关、学校和医院的先进经验。

6. 开展节水型单位创建宣传活动。积极推广应用先进实用的节水新技术、新产品，加快淘汰不符合节水标准的用水设备和器具，积极推进直饮水和电开水器改造项目。

7.开展废旧商品回收利用及垃圾分类宣传活动。引导公共机构工作人员形成绿色环保、循环利用的办公和生活方式，培养节能环保理念，提高公共机构工作人员的节能环保意识。

8.组织创建节约型校园、节约型医院宣传活动。教育系统、卫生系统要积极开展创建节约型校园、节约型医院宣传活动，倡导广大师生和医务工作者积极参与节能节水实践，努力建设节约型校园和节约型医院。(责任单位：市机关事务管理局)

(四)节能进校园活动

1.利用周一升旗时间，举行节能宣传仪式，向全体学生发出宣传倡议，通报活动安排。依托学校LED屏幕发布节能宣传周、全国低碳日宣传标语;通过校园广播站发布节能宣传周、全国低碳日相关信息;在宣传栏、校园内适当处悬挂节能宣传条幅、节能宣传海报，整体营造倡导节能低碳宣传氛围。

2.以宣传节能减排相关法规为主线，依托学校官方及各单位“双微”渠道，开展节约用水、用电、粮食宣传教育微活动。

3.开展绿色低碳体验活动。6月13日举行能源紧缺体验和绿色低碳出行，停开学校4层以下办公楼、教学楼及学生宿舍电梯、停关办公区空调等方式开展电力紧缺体验，倡导步行、自行车或公共交通工具上下班。

4.学生会积极行动，开展校园节能活动周的各种宣传活动，加强宣传教育，组织志愿者到食堂、教室等地，张贴节约用纸、节约用电、节约用水、空调控制温度26度以上等节能宣传标语，开展以“四个一”(节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米)为主要内容的主体实践活动。(责任单位：市教育局、共青团xx市委)

(五)节能进企业活动

1.资源节约型、环境友好型国有企业创建活动。动员国有企业深入开展节能和资源节约宣传活动，加快实现能源结构清洁化、低碳化。加大国有企业节能减排低碳新技术、新产品推广应用力度，提高节能减排低碳专业技能。淘汰落后产能和高耗能、高污染工艺装备，带头履行节能减排低碳的社会责任。(责任单位：市国资委)

2.在企业职工中开展“我为节能减排献一计”活动，动员广大职工积极参与节能减排，普及生态文明理念和知识，推动广大职工在衣食住行游等方面崇尚简约适度、绿色低碳、文明健康的方式。普及应对气候变化知识，宣传低碳发展理念，提高职工应对气候变化和低碳意识。(责任单位：市总工会)

3.开展全市燃煤锅炉淘汰督导工作。(责任单位：市科工信局、市质监局、市环保局)

(六)节能进社区活动

1.组织宣传居民阶梯电价政策。利用社区宣传栏或设立展板宣传居民阶梯电价、水价政策，推动居民合理用水用电、节约用水用电。

2.社区节能低碳宣传。宣传周期间，到社区派发节能宣传手册、传单、宣传品，现场咨询家庭节能节电及低碳有关知识。(责任单位：文城镇政府)

(七)节能进农村活动

1.发展生态循环农业。调整和优化农业产业结构，大力发展生态循环农业，加强新技术推广力度，积极运用农业清洁生产技术、农业废弃物资源化利用技术、农村能源开发与利用技术、节约型农业生产技术、畜禽无害化处理技术等;鼓励高校、科研院所进行农业节能减排新技术研究与开发。

2.推行节肥、节药、节水生产方式。推广测土配方施肥和节水农业技术，实施保护性耕作，鼓励农民增施有机肥，科学施用化肥，提高肥料利用率。推广科学合理使用新技术，推动高效、低毒、低残留农药的研发。通过建立多元化、社会化病虫害防治专业服务组织，实行统防统治，大力推广物理防治、生物防治技术，提高综合防治水平。大力发展水肥一体化技术，提高水肥利用率。

3.引导废弃物资源化再利用。农业生产产生的废弃物如畜禽粪便、农作物秸秆等蕴藏着能源资源，引导采用沼气发酵技术处理后，能产生高品质的清洁能源——沼气，以及优质的有机肥——沼渣沼液。(责任单位：市农业局)

(八)交通节能宣传活动

1.充分发挥公交、港口等公共场所及车船的宣传阵地作用，在出租车、公交车、客运站、码头LED 显示(宣传)屏及公共交通工具、客货运站场张贴宣传节能标语标识，通过多种形式宣传交通运输低碳发展理念，积极引导社会公众绿色低碳出行。

2.各级交通运输部门要大力宣传绿色交通运输体系建设成效，积极宣传交通节能低碳技术、推动交通运输行业新能源和清洁能源应用，推广交通运输节能减排新技术新工艺应用。(责任单位：市交通运输局)

(九)建筑节能宣传活动

1.广泛宣传装配式建筑应用知识,组织各建筑设计单位、图审机构学习《关于促进建筑产业现代化发展的指导意见》(琼府办〔xxxx〕8号)等。

2.组织绿色建筑(小区)知识宣传。宣传绿色建筑、绿色生态小区、太阳能建筑一体化等政策、知识，提高公众对建筑节能和绿色建筑的认识。组织开展绿色建筑政策标准宣贯培训会，宣传培训《关于加快推进绿色建筑发展的意见》(琼建科〔xxxx〕x号)、《xx省海绵型建筑与小区设计导则》等内容。

3.组织学习《xx省太阳能热水系统工程竣工验收资料目录(xxxx修订版)》，提出太阳能热水系统建筑应用多元化方面引导政策，鼓励发展太阳能光伏应用。

4.利用电视、网络等媒体宣传《xx省商品住宅全装修管理办法(试行)》。(责任单位：市住规建局)

(十)绿色商业宣传活动

1.加大绿色商业宣传力度。在流通行业、商场、超市等的基础上，把宣传范围扩至居民小区各社区，加大绿色商场创建工作宣传力度，鼓励流通企业按照《绿色商场》标准促进绿色供应链建设，采购绿色商品，开展节能产品促销，在营业场所布置节能环保宣传标识标语，引导绿色消费行为。

2.增强绿色商业宣传手段。鼓励流通企业使用节能技术、产品、设备开展节能改造，组织节能技术产品设备供应商与流通企业对接，举办节能技术交流会、改造案例分享会等，促进流通企业发现节能机会，挖掘节能潜力。举办社区绿色兑换活动，采取散发宣传册、图版展示和技术人员现场专题讲座等方式，增强社区居民对再生资源回收的认识。(责任单位：市商务局)

(十一)低碳专题活动

1.低碳知识宣传。以宣传展板、节能低碳产品展示等方式，宣传低碳知识及我市推进低碳发展工作进展情况。

2.组织宣传节能减碳适用技术。开展科技示范宣传，普及节能减碳实用技术，组织太阳能技术和产品体验周活动，提高公众节能减碳科技意识和能力。(责任单位：市发改委、市科工信局、市科协)

(十二)资源节约宣传活动

1.宣传散装水泥政策法规。总结近年来我市发展散装水泥、预拌混凝土、预拌砂浆及建筑产业化成果，宣传专项基金征收规定调整情况等。(责任单位：市住规建局、市商务局)

2.限塑及空调温度控制专项检查。采取现场抽查等形式，对大中型购物商场、超市塑料袋有偿使用、超薄塑料袋使用及温度控制情况进行检查、宣传。(责任单位：市商务局、市科工信局、市发改委、市环保局、市质监局、市工商局、文城镇政府)

3.“城市限粘 县城禁实”专项检查。采取资料核查、建筑现场抽查等形式，对“城市限粘 县城禁实”的完成情况和完成进度进行专项检查。(责任单位：市住规建局)

(十三)节能知识普及活动

1. 组织市重点用能单位能源管理员培训班，开展节能法规及节能业务知识培训，推介节能技术。(责任单位：市科工信局)

2.组织开展节能“四个一”实践活动(节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米)。组织开展节能减排志愿者活动，引导青少年增强资源节约意识，强化青少年节能减排实践，从小培养节约意识。(责任单位：共青团xx市委)

3.开展弘扬生态文明和环境保护理念宣传教育。结合“世界环境日”主题宣传活动，组织开展“绿水青山就是金山银山”等生态环境保护知识教育，进一步提高公众生态环境保护意识和环境科学素养。(责任单位：市环保局)

节能实施方案【篇7】

中共***委员会

***人民**

节能减排宣传活动实施方案

为了深入贯彻落实上级有关会议要求，充分发挥各单位和广大干部职工在加强能源资源节约和生态环境保护中的作用，我乡决定在全乡广大干部干部职工中广泛开展“我为节能减排做贡献”活动，现将有关事宜通知如下

1、 要广泛开展宣传教育，进一步增强干部职工的节约环保意识和节能减排意识。

开展节能减排工作，是落实资源节约和环境保护基本国策的重要内容，是班子领导和广大干部干部职工义不容辞的责任和义务。乡属各单位要对干部职工加强节能环保形势教育，充分利用单位宣传阵地，运用各种方式，大力宣传节能减排的重要意义，不断提**部职工的节约环保意识，增强节能减排的自觉性。要进一步宣传和普及节能环保知识，积极推广节能减排的有效方法，帮助干部职工掌握节能减排技巧，提高节能减排能力。

要在广大干部干部职工中积极倡导文明生产生活方式，引导干部干部职工从点滴做起，从自身做起，使节能减排到岗位、进家庭，成为广大干部干部职工的自觉行动。

2，围绕节能减排，积极开展各种形式的竞赛活动，争创佳绩。

开展建设成果竞争，为节约资源、保护环境作出贡献，是实现我国节能减排目标的有效措施。各单位组织要把“我为节能减排做贡献”活动作为竞赛的重要内容，针对各个行业的特点，结合企业实际，深入开展节能减排达标竞赛活动。要围绕发展循环经济，抓住能源消耗和环境污染的突出问题，积极引导干部干部职工为节约资源、保护环境贡献智慧和力量。

要把节约资源和保护环境作为干部职工经济技术工作的永恒主题，不断提**部干部职工技术水平和节能减排能力。

三、加强组织领导，推动“我为节能减排做贡献”活动深入开展。

各单位要高度重视，切实加强领导，采取有效措施，推动活动深入、扎实、持久发展。要不断丰富群众吸活动内容，创新活动方式，完善活动机制，最大限度地把干部职工引到活动中来，使活动开展的既轰轰烈烈又扎扎实实。要深入调查研究，做好分类指导和典型推广，认真总结经验，及时解决存在的问题，加强工作协调和信息沟通。

要找准位置、发挥优势，密切与**有关部门的联系与合作，积极争取乡党委、**对在开展“我为节能减排做贡献”活动中涌现出的先进典型，及时总结推广他们的先进经验，大力宣传他们的先进事迹，努力营造节能减排的良好社会氛围。各单位领导机关要带头节能减排，从节约一滴水、一张纸、一度电做起，自觉养成节能环保的好习惯，起到表率作用。

中共***委员会

***人民**

2011年4月27日

节能实施方案【篇8】

20xx年是实现“十二五”节能减排目标任务的关键一年。为深入学习贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，广泛宣传生态文明主流价值观，努力建设资源节约型和环境友好型社会，充分调动各方面力量积极参与生态文明建设，宣传节能低碳，在全社会树立和普及生态文明理念，努力建设绿色新港湾，为惠州市尽快进入珠三角第二梯队贡献力量。根据《20xx年大亚湾区节能宣传月和低碳日活动方案》要求，结合我街道实际，特制定本方案。

一、活动主题和时间

节能宣传月活动主题是“携手节能低碳，共建绿色新港湾”。活动时间为6月份。6月10日为全国低碳日。

二、活动要求

紧紧围绕“携手节能低碳、共建绿色新港湾”的主题，以推进生态文明建设为主线，以动员社会参与节能减排为重点，创新宣传方式，突出活动主题，广泛宣传节约能源、提高能效的重要性，进一步普及节能低碳知识，树立勤俭节约理念。

三、活动安排

(一)悬挂宣传标语，营造节能宣传气氛。充分利用各种媒介，开展形式多样、内容丰富的学习和宣传活动。

1.制作“节能低碳，绿色发展”、“低碳生活，绿色消费”、“节能减排，持续发展”等标语悬挂在街道(社区)、村显著位置;

2.在街道办网站上发表有关节能内容的知识和新闻。

3.利用通讯运营商网络，向社会手机用户发送节能宣传口号及节能减排小建议，增强节能意识。短信内容：

(1)携手节能低碳，共建绿色新港湾;

(2)节能降耗，科学发展，建设资源节约型社会;

(3)节约能源，提高能效，功在当代，利在千秋;

(4)依法节能，保护资源，从我做起;

(5)使用节能产品，倡导绿色消费。

(二)认真开展街道办内部节能降耗自查工作，宣传节能的典型经验，形成浓厚的节能减排气氛。切实做到：

1.下班离开随手关闭电源，多用自然光，少用电灯，合理使用电脑、打印机、空调和风扇等;

2.洗手用水后及时关闭水阀，多层次用水，少制造生活污水;

3.不浪费饭菜，饮食讲营养卫生，减少一次性碗筷的使用;

4.节约用纸，提倡使用无纸化办公，打印资料尽量正反面打印，重复使用纸张，不铺张浪费;

5.车辆出行前先计划好最佳行车路线，避免单独出行，做好汽车的日常保养，确保在最佳状态行驶;

6.垃圾分类回收处理，如废纸可被直接回收用以生产;

7.办公室人员对用水用电设施设备进行一次全面检查，避免“跑、冒、滴、漏”，大力倡导使用节能产品。

四、工作要求

在宣传月期间，各部门要以全国节能宣传月为契机，精心组织，切实把宣传活动落到实处;以丰富、生动的内容和形式进行宣传，营造气氛，动员广大职工积极参与宣传月活动，在活动中受到教育，从我做起，节约能源。

节能实施方案【篇9】

一、指导思想

为增强学校节能、环保意识，以校园文化建设为重大开展创建节能型“绿色学校”活动，提高师生节能减排意识。

二、活动主题

绿色发展低碳创新

三、组织领导

为切实加强对节能减排工作的组织领导，学校成立节能减排工作领导小组。

四、创设载体、开展活动。

(一)积极开展节能降耗行动。

抓好节能、节水、节电、节材工程，打造节约型学校。学校要大力推广和采用高效节能教学设备、器材;充分利用校园网和各种宣传平台，推广“无纸化”办公，节约纸张;改造学校照明设施，大力推广使用节能灯具，实施“绿色照明工程”;加强对水、电的管理，教育学生节约用水用电;抓好废弃物的分类、处置、利用的教育和落实工作，变废物为资源。教育、引导广大师生积极参与资源节约型社会建设。

(二)营造氛围，让节能减排融进校园。

节能减排教育是一项长期的教育行为，必须使其融入校园的整体之中，才能发挥作用。结合实际，积极开展有针对性和时代性的教育活动，让节能减排教育真正落到实处，使学生们看得见摸得着。

(1)利用周一升旗仪式开展“节约资源，保护环境”主题教育活动，向全校师生广泛宣传节能减排的重要性，讲明活动的意义和目的。

(2)各班出黑板报，向学生宣传节能减排的好处，大力弘扬“节约光荣，浪费可耻”的社会风尚，营造良好的学习宣传氛围。

(3)召开主题班会。以班级为单位，召开一次主题为“节约伴我行”“节约从小做起”的主题班会，在学生中形成“以节约为荣、以浪费为耻”的良好校园风气。

(4)开设“节约之窗”栏目。充分利用现代化的教育手段，在校园网广泛宣传节能的意义及古今名人节约的品格，让学生真正明白什么是节能，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高全校师生的节约环保意识。

(三)真心实践，让节约走进校园。

开展节约减排活动，必须坚持教育与实践相结合的原则，要利用校园生活中的每一件小事，有针对性地进行教育、培养和引导，让全体师生从日常的生活小事做起，逐步养成节约能源、保护环境的良好品德。

(1)举行“节约故事我来讲”故事大赛。以班级为单位，通过故事的挑选和讲解，让学生们深化理解节能减排的精髓。

(2)举办以节能减排为主题的手抄报竞赛。

(3)创编宣传口号。每个班级在学生中征集节能宣传口号并汇编成册，作为班级的'节约公约进行宣传。让全体学生通过活动，更深刻地体会节能减排的意义之所在。

(4)探索推广教科书的循环使用。结合农村义务教育试行免费教科书制度，在总结教科书循环使用经验的基础上，制定了适合本校实际情况的教科书循环使用方案，建立和完善教科书循环制度。

(四)整合资源，让节能减排走进生活。

组织好“全校节能宣传周”活动，充分特色节日为契机，搞好宣传教育活动。组建“节能小分队”，开展经常性的节能环保宣传，把节约资源和保护环境观念渗透到家庭。开展“小手拉大手，节约进我家”为主题的课外教育活动，让孩子带动家庭开展节约活动，通过唱儿歌、讲故事等形式增强教育工作的吸引力和感染力。

节能减排工作是一项长期的教育工作，我们要认真探索、解决整个工作中出现的新情况、新问题，不断改进工作方法，不断充实节能减排工作内容，认真做好工作总结，努力提高活动的教育实效。通过开展以上系列活动，使我国的节能减排政策能广泛深入人心，人人皆知，营造出浓厚的节能减排校园文化氛围。

应急预案演练方案8篇

笔稿范文网主题阅读推荐：“应急预案演练方案”。

应急预案演练方案(篇1)

一、指导思想

以_和“_’’重要思想为指导，坚持，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、目标要求

1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

三、具体安排

1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。

2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。

4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。(学校免费提供信封)学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。

5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。

6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。

“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况

“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访

“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通

“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次;每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次;每两月到留守儿童家中走访两次

8、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况，写一篇经验总结上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分;对敷衍了事的者，则在期末考核上扣分。

四、德育成果

经过近一年来全校师生的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了像张从梅这样的优秀教师，三年如一日，照顾一位来自四川雷波的贫困学生，当起了“知心妈妈”。一直那么默默无闻、不为人知着……

五、方案评价及反思

本方案重点从以下几方面着手:

(一)建立了以家庭、学校为主，临时监护人为辅的共同关爱网络。其一，家庭建立了正确的教育观念。其二，学校作为留守儿童受教育的场所，充分发挥其教育留守儿童主渠道的作用。

(二)对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。

但存在以下足:

在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

应急预案演练方案(篇2)

一、应急演练目的

1、评估企业应急准备状态，发现并修改应急预案和执行程序中的缺陷和不足；

2、评估企业重大事故应急能力，识别资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善应急救援中的协调问题；

3、检验应急响应人员对应急预案、执行程序的了解程度和实际操作技能；同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力；

4、提高全员安全意识。

二、演练适用范围、总体思想和原则

本方案针对动用企业内部应急资源进行全面演练进行情景设计，按照《安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》等国家相关法律、法规、标准和企业应急预案的要求，进行演练策划，遵守保护生命和“安全第一、预防为主”的方针以及“救护优先、防止和控制事故扩大优先、保护环境优先”的原则，并在组织实施过程中，结合实际、突出重点、讲究实效，保证演练参与人员、公众和环境的安全。

三、演练策划组

组 长：×××

副组长：××× ×××

成 员：××× ××× ×××

其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、规模、参演的单位；确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度；确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划；检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题；协调各类演练参与人员之间的关系；组织演练总结与追踪。

四、应急演练参与人员

按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中佩带能表明其身份的识别符（佩戴不同颜色的安全帽和胸卡）。

1、演习人员

按企业应急预案规定参加演练的人员及单位：厂领导、助理及事故设定岗位及所在车间、生技处（调度室）、技安处、保卫处（消防队）、设备处（十二车间）、能计处（十一车间）、物管处（十四车间）、行管处、厂工会、供运处（运管办）、职工医院、厂办、综合处等

其承担的任务主要包括：救助伤员或被困人员；保护公众安全健康；获取并管理各类应急资源；与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件；按演练程序进行演练。

2、控制组 组长：×××

成员：××× ××× ×××（分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队桥头）

其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示；确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性；保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题；保证演练过程的安全。

3、评价组 组长：×××

成员：××× ××× ××× ×××

（分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队桥头等）

其承担的任务：观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果；在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。

4、模拟人员

场外应急组织模拟人员：XXX

模拟伤员：XXX

模拟应急响应效果人员：XXX（模拟泄漏） XXX（释放烟雾）

模拟被撤离和疏散人员：若干

5、观摩人员

邀请市、区安监局、化医安环部等领导前来观看。

五、应急演练时间：20xx年X月X日X：00－XX：XX时

六、应急演练目标、评价准则及评价方法

根据演练范围和目的，确定展示以下演习目标（表1）

表1 应急演练目标

序号目 标展示内容目 标 要 求

1应急动员展示通知应急组织，动员应急响应人员的能力责任方采取系列举措，向应急响应人员发出警报，通知或动员有关应急响应人员各就各位；及时启动应急指挥中心和其他应急支持设施，使相关应急设施从正常运转状态进入紧急运转状态

2指挥和控制展示指挥、协调和控制应急响应活动的能力责任方具备应急过程中控制所有响应行动的能力。事故现场指挥人员和应急组织、行动小组负责人都应按应急预案要求，建立事故指挥体系，展示指挥和控制应急响应行动的能力

3事态评估展示获取事故信息，识别事故原因和致害物，判断事故影响范围及其潜在危险的能力要求应急组织应具备通过各种方式和渠道，积极收集、获取事故信息，评估、调查人员伤亡和财产损失、现场危险性以及危险品泄漏等有关情况的能力；具备根据所获信息，判断事故影响范围，以及对公众和环境的中长期危害的能力；具备确定进一步调查所需资源的能力；具备及时通知场外应急组织的能力

4资源管理展示动员和管理应急响应行动所需资源的能力要求应急组织具备根据事故评估结果，识别应急资源需求的能力，以及动员和整合内外部应急资源的能力

5通讯展示与所有应急响应地点、应急组织和应急响应人员有效通讯交流的能力要求应急组织建立可靠的主通讯系统和备用通讯系统，以使与有关岗位的关键人员保持联系

6应急设施展示应急设施、装备及其他应急支持资料的准备情况要求应急组织具备足够应急设施，且应急设施内装备和应急支持资料的准备与管理状况能满足支持应急响应活动的需要

7警报与紧急公告展示向公众发出警报和宣传保护措施的能力要求应急组织具备按照应急预案中的规定，迅速完成向一定区域内公众发布应急防护措施命令和信息的能力

8应急响应人员安全展示监测、控制应急响应人员面临的危险的能力要求应急组织具备保护应急响应人员安全和健康的能力，主要强调应急区域划分、个体保护装备配备、事态评估机制与通讯活动的管理

9警戒与治安展示维护警戒区域秩序，控制交通流量，控制疏散区和安置区交通出入口的组织能力和资源要求责任方具备维护治安、管制疏散区域交通道口的能力，强调交通控制点设置、执勤人员配备和路障清理等活动的管理

10紧急医疗服务展示有关现场急救处置、转运伤员的工作程序，交通工具、设施和服务人员的准备情况，以及医护人员、医疗设施的准备情况要求应急组织具备将伤病人员运往医疗机构的能力和为伤病人员提供医疗服务的能力

11泄漏物控制展示采取有效措施遏制危险品溢漏，避免事态进一步恶化的能力要求应急组织具备采取针对性措施对泄漏物进行围堵、收容、清洗的能力

12消防与抢险展示采取有效措施控制事故发展，及时扑灭火源的能力要求应急组织具备采取针对性措施，及时组织扑灭火源，有效控制事故的能力

13撤离与疏散展示撤离、疏散程序以及服务人员的准备情况要求应急组织具备安排疏散路线、交通工具、目的地的能力以及对疏散人员交通控制、引导、自身防护措施、治安、避免恐慌情绪的能力并对人群疏散进行跟踪、记录

应急预案演练方案(篇3)

1、事故发生时要保持镇静，沉着应对，立即向上级部门汇报情况。

2、根据事故性质向公安、交警、消防、卫生防疫、交通管理等部门紧急求援。

3、学校广播(或现场老师)指挥组织施救及学生自救，努力将人员伤亡减少到最低程度。

4、应急小组要立即赶赴事故现场，听取事故情况汇报，召集领导小组应急处理会议，采取应急措施迅速抽调抢险队伍、物资，协同有关部门抢险救灾，全力组织抢救，维持秩序，疏散师生到安全区域，对受伤人员展开救援救护。

5、保护现场，监控险情，关注事态发展。

6、配合有关部门调查取证，做好伤患人员的慰问工作，并及时与伤患人员家属取得联系，做好对家属的安抚解释工作。

7、校医室做好卫生防疫工作，防止疫情发生。

8、应急小组负责灾后的善后处置工作，及时调查灾情损失情况，伤亡人员情况，并形成书面材料上报，做好受伤人员的救治和灾后现场处理、恢复正常教学秩序及重建等工作。配合有关部门进行事故的调查处理，做好事故的善后抚恤及处理工作，并与保险公司等单位取得联系，依法处理，协调赔偿，努力维护学校和社会的稳定。

应急预案演练方案(篇4)

一、演练目的

根据义煤发【20xx】348号《关于做好20xx年冬季“四防”工作的通知》文件的要求，为了进一步提高抢险救灾的能力，搞好抢险救灾的演练工作，掌握在灾害发生时，抢险人员的集合情况、冬季“四防”物资储备情况、矿井灾害处理提供技术参考依据，发现并解决演习中存在的问题，提高矿井整体抗灾与避灾能力。

二、演练方案的编制依据

根据生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则、国家突发公共事件总体应急预案、河南、洛阳、伊川三级人民政府煤矿主管机关、及主要涉煤部门的相关规定，结合开源煤业有限公司冬季“四防”应急救援预案等。

三、适用范围

本演练适用于开源煤业因起火而造成的火灾事故的防御和处置。

四、演练原则

认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，针对冬季天气干燥，易发火灾，救灾困难的特点，集中各部门和各方面的力量，建立健全冬季“四防”应急处理机构和其它相关机构，充分利用现有的装备和器材，快速反应，迅速出动，全方位做好冬季“四防”的救灾处理能力，使事故损失降低到最低限度。

五、成立了应急演练领导小组：

组 长：

副 组 长：

成 员：

领导小组下设办公室，办公室设在矿调度室

苑玉中兼任办公室主任：

六、冬季“四防”预案演练准备工作的基本要求：

1、各单位要认真组织职工学习20xx年冬季“四防”工作安排及事故应急处理预案，熟悉此类事故发生后启动应急救援预案的程序及处置措施，提高职工抢险救灾意识和应知应会能力。

2、各单位要开展职工自救互救及避灾常识的培训工作，增强防灾意识，尤其要熟悉掌握防火的相关防护知识。

七、应急预案演练工作具体安排：

1、演习课题：冬季“四防”火灾救援演练

2、演习方式：功能演练

3、演习时间：11月 日

4、灾情发生地点：木料场东北角

5、演习灾情状况：冬季天气干燥，木料场东北角发生火灾，火灾迅速扩大并直接威胁职工的生命财产安全。

6、演习所需时间：预计1小时

7、演习目的：

通过冬季“四防”救援演练，检验指挥部及抢险队伍的组织救援和应急能力；检验各单位是否明确自己在冬季“四防”工作中的职责；检验抢险救灾物资的储备情况。

应急预案演练方案(篇5)

　一 建立手术室、麻醉科火灾现场应急指挥小组：总指挥为手术室护

士长，麻醉科主任，成员包括麻醉医生、手术医生、护士、工勤人员等。将人员分为通信联络组、灭火行动组、引导疏散组、后勤保障组四个组。

二 手术室内消防设施：

(一) 干粉别火器、二氧化碳灭火器：一提、二拉、三对准、四按压。

(二) 消火栓：一报警、二连接、三开水、四灭火。 (三) 手动报警装置。 (四) 烟雾探测器及喷淋装置。 (五) 消防通道。 (六) 消防广播.

三 任何时候在手术室发生火灾，应遵循R.A.C.E原则。

(一) 救援(Rescue)：组织病人及时离开火灾现场;对手术病人，

应采用抬、背抱、平车等方式转移。关闭设备电源，搬离设备，按贵重设备现转运的方法按序搬运。

(二) 报警(Alarm)：利用就近电话或消防手动报警装置按钮，及

时拨打“119”火警和单位电话“3119”(消防值班室)，报明起火部门、详细地址、□□大小、燃烧物质、有无被困人员、报警人姓名及电话。尽快通知临近□□或部门关上门窗、熟悉灭火计划和随时准备接收病人;与此同时向保□□科室护士长和行政总值班汇报，并派人在路口接应或引导消防车进。

(三) 限制(Confine)：关上门窗，防止火势蔓延，关闭氧气，空

气□□□开关，停止使用吸入性麻醉气体。

(四) 灭火或疏散(Evacuate)：如果火势不大，用灭火器进行灭火，

□□□势太猛，按疏散计划，及时让病人和其他人员撤离现场。在起火楼层的三个层次一下，向外疏散，将病人转移到病房楼外。

　四 发生消防紧急状况时成员分工：

(一) 日间：人员分组：总指挥手术室护士长、麻醉科主任，保卫

部门工作人员到达后，现场指挥权交由保卫部;公安、消防部门工作人员到达后，所有人员均服从公安、消防部门的指挥。

通信联络组：首先发现火源的工作人员，护士长，前台工作人员。灭火行动组：当时听急诊手术的所有麻醉、护理人员、巡回护士，医生助手、麻醉助手。

引导疏散组：总务护士、各手术房间麻醉医师、洗手护士、手术医师、工勤人员。

后勤保障组：器械室护士、科主任、护士长。

(二) 夜间：夜班值班人员包括麻醉医师2人，手术室护士3人，

工勤人员1人，手术医师2-3人，机动2-3人(麻醉实习1人，手术室护士实习□人)。

通信联络组：首先发现火源的工作人员、前台工作人员。

灭火行动组：巡回护士、辅助/实习麻醉医师、二助/参观手术医

引导疏散组：手术间麻醉师、洗手护士、手术医师。

后勤保障组：听班护士和麻醉师。

　五 发生消防紧急状况时各组职责：

(一) 通信联络组：

发现火灾及时拨打“119”火警和单位电话“3119”(消防值班室)，报明起火部位、详细地址、着火部位、火势大小、有无被困人员、报警人姓名及电话。

参与引导疏散工作。

(二) 后勤保障组：

指挥现场人员向两侧通道迅速疏散，防止拥挤踩踏。 及时救治受伤人员，检查是否有遗漏人员。 及时解决火灾救援中出现的各种需求。

(三) 灭火行动组：

灭火行动组必须熟知消防水龙及消防器材的位置。 发生火灾时，灭火行动组迅速就近提取灭火器赶到起火部位进行灭火。

切断电源，关闭氧气阀门，清除火源周边的可燃物。发生火情后，消防监控室值班人员要及时通知配电室及供氧站工作人员快速到达现场，负责处理现场及附近楼层(部位)电源及氧气阀门。

灭火后，彻底清理火场，防止复燃，保护好现场，便于调查。

(四) 引导疏散组：

不离开病人，保持镇定，稳定病人情绪。

根据疏散病人处理程序，做好手术病人伤口的保护。 听从指挥，有只需地转移手术病人。转移病人时，不要乘坐电梯，走手术室专有安全通道，用湿毛巾捂住口鼻，并尽可能地将身体放低位置。

做好手术记录及病人病理的转移与保管。

物资疏散顺序：易燃危险物品→贵重物品→一般物品。

手术室应对火灾的应急流程图

评估 通知相关部门 组织灭火扑救 撤离疏散手术病 人和工作人员 抢救贵重仪器 设备和资料

1. 引起火灾的原因、火灾的范围、人员伤势、可使用的安全通道

2. 防火、灭火所需抢救用物 3. 所需参与救援的人数

4. 抢救用武、灭火器材数量、性能及放置位置

1. 发现火警立即报告医院保卫科、院总值班 2. 火情难以控制时立即拨打火警119，告知准确地点 3. 通知所有手术间做好灭火扑救准备

1. 组织现有人员、集中现有灭火器材积极扑救，控制火势 2. 立即切断通向火灾现场的供电和供气，撤除现场易燃易

爆物品

1. 协助手术医师、麻醉师尽快为手术台上的病人止血、包扎，需辅□□□接好呼吸囊维持人工呼吸

2. 迅速疏散病人和工作人员，查理火灾现场至安全地带，切勿使用□□在生命安全不受威胁、火灾可以控制的情况下，尽可能抢救贵重仪器和资料，转运至安全处。

3. 关好邻近房间的门窗，防止火势蔓延

4. 必要时撤除易燃易爆物品

5. 放下防火闸门，隔离火灾区域

应急预案演练方案(篇6)

学校本是培养人才的沃土。近年来、各种暴徒将罪恶的魔掌伸向学校师生。为了增强反恐防暴意识，提升反恐防暴能力，经学校研究，进行**年师生反恐防暴应急演练。为了保证本次演练的顺利进行，特制定反恐防暴应急演练方案及安全预案。

一、演练的目的

进一步增强全校师生和安保人员的反恐防暴意识，提高抗击校园暴力袭击紧急状态下的应变能力，能在暴力袭击事件发生时有组织、迅速地引导师生安全躲避，阻挡暴徒的闯入，制止暴徒的袭击，保护师生生命安全。

二、演练时间

**年6月26日上午9：00——9：40

三、演练现场

教室、楼道、楼梯、操场、门卫

四、演练对象全体师生

五、参演单位****

六、演练内容

以师生躲避自救、堵挡暴徒、紧急救护、制服暴徒等为主。具体内容为：

1、校园袭击事件报警演练。

2、校园袭击事件时的安保人员临时处置（与歹徒周旋和报告）演练。

3、校园袭击事件时的学生躲避、教师保护、警察制服歹徒演练。

4、学校红十字会和医院救护演练。

七、演练步骤

（一）演练前准备：由学校副总指挥作演练前布置

（二）演练开始

1、报警演练

场景1：一男子自称学生家长，在门卫登记后由保安带领进入学校，突然朝操场方向奔跑，拿出藏在包里的利器，冲向正在上体育课的学生。

安保人员根据规定陪同来访人员进入校园。

场景2：陪同保安发现情况不对，及时通知门卫保安（大喊：小顾，有坏人，快告诉值班组长），并制止歹徒冲向学生，期间受害倒地。

场景3：留在门卫的保安向值日组长汇报（报告老师，学校进来一名歹徒，请指示），值日组长向校长汇报（报告校长，校园发生暴徒袭击校园事件，危及师生安全，请指示。）同时拨打110（“110吗？**小学校有一名暴徒冲入学校，手里有凶器，请求警力支援）。

一名保安必须留在门卫，预防其他不测事件，同时向学校当天值班组长汇报情况，组长再向校长汇报。

2、反恐、防暴演练

场景4：校长指令（广播）：“老师们，同学们，学校发生暴徒袭击事件，请各任课老师把教室门关好，保护好学生。各防暴成员立即到达岗位，堵挡暴徒，制止暴徒。”

指令连续三遍，各防暴队员持警械迅速到达制定岗位，各班主任到达学生所在地方）各班关好门窗，学校防爆小组分头手拿警棍守住底楼楼梯口（教学楼底楼：丁祥龙、方国弟一组，曹中华、赵恩一组），防止歹徒进入教学区。

场景5：另一名保安赶来，手拿钢叉，与体育老师一起与歹徒周旋；老师指挥学生远离歹徒；其他在操场上课的学生在老师指挥下远离歹徒，进入教室。

场景6：歹徒冲向一名学生，学生与歹徒周旋，在躲避时摔倒受伤；

场景7：警笛声响起，110警察陆续到来，与歹徒展开搏斗，制服暴徒。

场景8：学校红十字会对受伤保安和学生进行简单处理。

3、搜救演练

场景9：120救护车赶到，对受伤的保安和学生进行救护。

场景10：校长（总指挥）：各班查看有无受伤人员？搜寻组搜寻校园各处，查看有无受伤人员。

搜救组组长（值班组长）报告搜救情况，请求指示：“报告校长，经过仔

细搜寻，有一名保安和一名学生受伤，学校红十字会已负责救护，120救护车也在赶来，其他师生无人受伤。”

4、演练总结

各班班主任在教室组织好学生，做好总结与心理辅导工作。

八、演练人员分工及工作任务

1、指挥部：

组长：*

副组长：*

组员：*

任务：演练第一时间到达主席台，接受报警电话并通过广播指挥演练。

2、报警组：

值日组长：*

任务：完成汇报和110报警任务。

3.防暴组：正在上课的老师负责保护好班级里的学生，办公室空课老师负责走廊和楼梯，防止暴徒进入教室。门卫安保人员联合警察负责制服暴徒，不让其逃走。

4.救护组：学校红十字会（邀请镇红十字会救护员）

5.搜寻组：

组长：值班行政（*）

组员：当天值日老师和学校行政人员。

九、器材准备

1、警棍8个；钢叉1个；

2、急救包1个；担架1个；骨折夹板1副；绑带一些。

应急预案演练方案(篇7)

为了在发生恐怖和爆炸事故等突发事件的紧急情况下迅速反应，提高员工处置反恐防爆应急响应能力和其它突发事件，疏散顾客、紧急避险的能力。做好防范措施和处理工作，降低事故造成人员伤亡和财产损失、以及对环境的危害，结合本公司的实际情况制定实行本预案。

第一章概述

XXX中央商场位于大冶市新冶大道38号，南邻会展中心，周围小区林立，人流密集，日经人流量数六千人，本商城总建筑面积44000平米，是集百货、餐饮、娱乐、影院等为一体的综合购物广场。

第二章总则

公司贯彻“安全第一，预防为主、综合治理”的方针，尽最大努力保护人员、设备、财产安全。公司成立《反恐防爆应急预案》领导小组和事故应急指挥部、应急小分队，负责应急状态下的指挥、组织、协调、救援、处理工作。抢险救灾，人人有责。

一、编制目的

为了有效防范商场内暴力事件的发生，切实保障广大业户和消费者的人身和国家财产的安全，及时处置侵害安全的恶性事件，维护商场的稳定，特制定本预案。

二、应急预案的任务和目标

为更好地展开各项工作，更好的适应法律和经济活动的要求，结合本公司的自身特点，加上人性化、科学化的管理，给员工和商场客户和市民营造一个良好安全的工作购物氛围，特制定本应急预案。

本预案的目标：保证各种应急反应资源处于良好的备战状态、各种预案计划有条不紊的进行、防止因应急反应行动组织不力或现场救援工作的无序和混乱而延误事故的应急救援、更有效地避免或降低人员伤亡和财产损失、充分体现应急救援的精神真谛。

三、适用范围

本预案适用于本商场反恐防爆事件的演习和发生反恐防爆事件的应急响应。

第三章反恐防爆应急指挥部机构职责

一、组织机构及职责任务

总指挥：曹金平总经理

副总指挥：蒋波、XXX、XXX、XXX、徐军

成员：XXX、XXX、马春雷、杨文晔、缪光辉、杨冬梅、夷飞、阳洪、贾潇、XXX、王欢、龙波、罗川、柯丹、余银婷、胡吉、黎方

现场应急责任主管部门：现场管理部

单位反恐工作联系人：XXX

职责任务：

1、负责反恐防爆应急预案的制定、修改和宣传贯彻工作；

2、督促各部门落实应急预案措施，做好应急救援准备工作；

3、制订应急预案演习方案，适时进行训练和演习，提高职工的反恐防爆意识和自防自救能力，以便事故发生时能及时得以控制；

4、当发生恐怖袭击或爆炸突发事件时，及时赶赴事故现场，组织排查、警戒、疏散、救护等应急指挥工作；

5、立即请求警方和当地政府相关部门给予救援和指导，并向相关政府报告确定；

6、负责统一指挥，确保人力、物力、财力资源及时到位，指令相关人员执行反恐防爆工作；

7、统一组织对事件进行调查处置，根据事件情况的特点，实施有效的应急措施，努力控制和防止事件扩大，将损失或不利因素降至最小程度；

8、确定事态的严重情况，确定是否需要及时组织人员疏散和离开；

9、事件结束后，安排专人负责写出《事件分析报告》，并组织相关人员评审原《应急预案》的适应性，部份条款不适应时则予以修订。

二、具体事件的处理办法

1、暴力

（1）如没有伤及人员的情况下应以教育为主，劝说其放弃伤害他人、及破坏正常秩序的行为。

（2）如已伤及他人，应予立即制止，以抢救伤员为主，如情况继续恶化应以武力制止。

（3）注意观察暴力组织者的行为、特征。条件许可的话，当即擒获；不具备条件，也要想办法接近、控制，等待公安、武警或其他队员到时再擒获。

（4）注意收集、保护证人。

2、爆炸物品

（1）如发现不明爆炸物，立即向领导小组报告，同时采取隔离措施，疏散人员集中至安全地带并保护好相关人员。

（2）严禁人员进出加强事故地点保卫、巡查工作。

（3）报告公安部门，请求派人排暴并协助其工作。

3、抢夺、抢劫、盗窃

（1）如发现罪犯嫌疑人没有离开园区，立即通报出口保安员监控，并在第一时间想领导小组汇报，同时组织围捕。

（2）如发现罪犯嫌疑人已离开市场，立即向领导汇报，然后检查公司的财产安全情况

（3）如犯罪嫌疑人已伤到人员，应立即通知医务室和保安机动分队，拨打120急救电话，并组织抢救。

（4）如罪犯嫌疑人在可监控的范围内，立即组织追捕，捉拿嫌疑犯。

（5）保护好现场、证人，在公安部门到来之前，严禁无关人员进出。

4、纵火

（1）立即启动放火、灭火预案进行扑救灭火，同时拨打“119”报警电话。

（2）保护好现场，引导消防车进入市场，严禁无关人员进出现场。

（3）如罪犯嫌疑人在现场，立即组织围捕。

（4）灭火后，注意保护好现场，统计损失。

5、绑架、挟持人质，勒索

（1）如罪犯嫌疑人在现场，应第一时间向领导小组汇报，同时采取围捕方式包围。

（2）正面宣传教育对话，“请不要伤人，有话好商量”以情感化，放下凶器。

（3）保护好现场，严禁无关人员进出现场。

（4）立即报警，请求支援。

（5）如罪犯嫌疑人已离开，应保护好现场痕迹等证物、证人等待公安部门前来侦破。

（6）如罪犯嫌疑人已逃离公司可视的范围内，应立即追捕，同时首要考虑人质的安全，等

待公安部门前来解决。

三、救援工作组

救援工作分设5个工作组，在指挥部领导下开展工作。

1、现场指挥组

组长：曹金平成员：各分管部门领导

职责任务：

（1）迅速确认信息的来源，并对信息来源进行分析准确性；

（2）迅速组织人员对所在地点进行排查，安排人员疏散和警戒工作；

（3）一旦确定有可疑物品，确定信息来源真实，必须立即拨打110报警；

（4）立即指挥疏散现场人员；

（5）待到专业人员赶赴现场后，在现场指挥员的统一指挥下，由排爆专业人员进行处置；

（6）当可疑物品发生爆炸，指挥组织抢救伤员并立即拨打120；

（7）爆炸起火，现场总指挥应宣布立即启用《消防安全应急预案》。

2、疏散组

组长：XXX成员：营业部、营业各部、企划部

（1）带领疏散人员对顾客向安全通道方向有序的进行疏散，避免顾客和职工因恐慌造成秩序混乱；

（2）带领顾客有秩序地撤离商场，并加强各出入口的控制，只准出，不准进，稳定顾客情绪；

（3）现场顾客全部疏散后，按照总指挥命令下达场内员工疏散命令，员工有序撤离商场。

3、安全保卫组

组长：XXX

成员：现场管理部人员

职责任务：

（1）联系播音室人员及时做好安全疏散广播宣传工作，必要时启动消防应急疏散流程；

（2）协助工作人员在警戒区外将救护物品运往现场指挥部，对一旦发生爆炸所产生的伤员进行抢救的各项准备工作；

（3）对现场周边进行巡逻检查，发现可疑情况，迅速向指挥部报告，同时防止破坏分子趁机进行破坏。

（4）为防止爆炸起火，内保人员迅速携带灭火器材到达现场，为防止爆炸起火做好充分的准备。

（5）人员撤离商场后警戒人员用警戒带将现场围护下来，设立隔离区；

（6）事件结束后，立即组织清理现场，恢复正常营业。

4、救护组

组长：蒋波成员：XXX、XXX、XXX

（1）当发生人员受伤事故时，迅速组织现场简单救助，制定救护方案抢救伤员，并立即拨打120报警；

（2）协调各大医院对事故现场中受伤的人员及时进行救治，并根据情况上报工伤管理部门；

（3）协调做好后勤保障工作；

（4）组织做好伤亡人员家属临时安置工作；

（5）组织协调有关治疗和善后处理等问题；

（6）保证抢险救助资金能及时到位。

5、事故综合调查组

组长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX

职责任务：

（1）配合警方和有关部门，开展事故勘察、取证、分析等工作；

（2）配合警方分析事故原因及有关责任人员；

（3）配合警方，做好人员思想工作，加强商场业主的法制和安全教育、宣传工作；

（4）完成上级部门和领导交办的调查工作和《事件分析报告》；

（5）负责综合协调并与处置重特大突发性事故的外单位机构联络或上报。

四、工作程序

1、一旦发生商场恐怖袭击或爆炸可疑物品时，最早发现的员工应立即报告反恐防暴领导小组。领导小组成员视情况启动应急预案，并与犯罪嫌疑人周旋，劝其中止犯罪；

2、联络组立即通过拨打110报警电话或按紧急报警按钮报警，也可拨打内线电话3166798、3166799报警；

3、安全保卫组立即组织顾客疏散到安全地带，并维持秩序，等待警方前来支援处理；

4、指挥中心根据现场实际情况需要启用《消防安全应急预案》；

5、做好思想宣传工作，稳定商户、员工和消费者思想情绪，保护自身安全。

五、预防措施

1、加强对业户和消费者法制和安全教育、宣传，增强业户和消费者的法制意识和自我保护意识；

2、夜间严格执行出入登记管理制度，严控外来人员进入商场；

3、组织反恐防爆演习活动，使用好技防设施和紧急报警按钮；

4、对可能引起矛盾激化事件的当事人要耐心接待，尽力做好化解工作；

5、商场成立防范商场暴力事件处理应急工作领导小组。

六、防恐应急联系人及联系方式

（1）联系人：XXX

（2）联系电话：[1**********]3166828

四、反恐防爆工作流程图

单位反恐防范平面布局图

XXX管理有限公司

XXX年X月XX日

一、反恐防范重点部位

1、配电室

2、监控室

3、黄金珠宝名表经营区域

4、次主力店仓库

二、反恐防范重点设施及器材

1、监控设施：单位内配备监控摄像头270多具，其中重点部位布控占比达到50%以上，有效做到各个角度，各个视线的全天候监控。

2、红外报警器：重点部位安装CK报警器材4个，且各个专厅天花顶部安装手动报警器材，夜间重点部位安装红外报警器材点位共6个。

3、安防器材：配备安防警棍6支，安防强光手电筒7支，配备应急呼吸器1个，应急呼吸面具18个，

4、消防设备：单位配备消防系统含喷淋系统、消火栓系统等，有1300多具灭火器材，且防火分区、防烟分区布置合理。

三、隐患查出方式方法及目标

1、安全检查：每月开展安全检查2次，室内外、天台屋面等各个角落细节军仔细检查，并做好记录，未发现重大隐患情况发生。

2、安全巡查：每日安排现场安全巡查不低于10次，且公司24小时安排人员值班。

3、制定详细的突发事件应急预案，并积极组织开展了消防、防抢、抢盗、防滋事、防诈骗等应急演练活动，员工基本熟悉应急逃生及自救方法。

4、人员及设备布控

（1）监控室区域、配电室区域执行24小时值班制度；

（2）黄金名表区域实行专人专岗制度，营业期间专人值守黄金柜台，并携带警具、对讲机等物品，此区域配备大量报警器、摄像头等安防设备，确保防范无死角。

（3）收款室营业期间实行闭门制度，非财务员工及现场员工不得入内，同时收款时安装CK报警器、摄像头等设备，确保无死角；

四、单位反恐防范力量组成

各部室负责人为所在责任区域、楼层第一反恐责任人，所在楼层人员为第一反恐力量，第一时间发现隐患要及时通知各楼层负责人并报现场管理部检查，重大疑似恐怖行为需报110。XXX管理有限公司

应急预案演练方案(篇8)

本次诗词诵读会邀请了多名湖南顶级朗诵艺术家通过诵读的方式，辅以“音·诗·画”的舞台表现形式，把经典诗词中的优美意境、深刻内涵以及人文情怀淋漓尽致地展现给观众。

为了更完整地诠释经典诗歌的文学造诣与艺术高度，活动还邀请了全国中华诗词协会副会长彭崇谷教授;湖南大学文学院副院长，湖南大学中国全民阅读研究中心主任刘舸教授;中国作家协会会员，中南大学文学院副院长阎真教授三位国内知名学者进行点评并讲述经典背后的故事，立足于诗词语境，针对经典名句，抽丝剥笋，用见解独特、风趣幽默、深入浅出的语言让传诵千年的经典古诗词活在当下，为现场观众献上一场绘声绘色、精彩纷呈的诗词诵读盛宴。

活动现场，整个舞台都体现着传统文化的优美与优雅，舞台设计采用了笔墨山水画的形式营造出古香古韵的意境氛围，与精彩绝伦的诗词诵读节目情景交融、浑然天成。朗诵艺术家们用经典诗词表达一腔情怀，用抑扬顿挫的声音展示诵读艺术的魅力。或深情款款、触动心弦;或慷慨激昂、感情激越;或哀婉感伤、催人泪下……饱含深情的诵读赢得了现场观众的阵阵掌声。知名学者从多个角度进行专业解读，在历史与现代、过去和当下之间架起了一座文化桥梁，使整个诵读会充满了历史感和人文情怀，展示了诵读会的文化品位，挖掘了经典诗词背后的故事。

学者与朗诵艺术家一起，围绕柳宗元初见永州、寻踪零陵、山水寄情、归真四个阶段，从诗词经典中共同解读柳宗元在逆境中苦闷、觉悟、升华、回归的思想史。生动呈现蕴含在古诗词里的永州之美，展现以零陵为代表的永州诗词文化的深厚底蕴与博大精深。

彭崇谷教授为此次诗词诵读会专门作了一首诗：“胜境蒙羞在史时，几多佳话万秋知。迁君不幸零陵幸，醉了江山美了诗”，以此来概括总结零陵千年古韵之美。阎真教授在解读时提到，“追踪”并不是我们这个时代开始的，欧阳修的《永州万石亭》便是两百年后对柳宗元的追怀，是对文化的追踪;同时鼓励人们放下身份的枷锁，放下功名利禄，归真于自然。感受自然山水，在山水中寻找精神家园、心灵归宿。刘舸教授以能独立成篇又相互联系的《永州八记》为例，讲述了柳宗元来永州后十年心路历程。柳宗元到永州后远离尔虞我诈的朝堂，回归到田园生活，从计较个人得失的小圈跳出来开始关注周边的实事，保持着自己独立的人格，坚守着理想。

从柳宗元初到永州苦闷、失意之时写下的《江雪》，到柳宗元从永州山水之间得到慰籍并由此领悟到人生真谛之后写下的《零陵春望》，无不展示着永州的诗画山水以及柳宗元在永州十年的思想转变升华。

“天地间一片孤绝，不见一个腌臜英雄”，便是柳宗元初到永州寄住古寺之时，听着寂寞荒寺的暮鼓晨钟，发出的愤懑和不甘的慨叹。此时的他正值人生失意、理想受挫、精神苦闷的时候。但他没有一直陷在黑暗和痛苦里，而是于这蹉跎岁月里，一边自救，一边进取，在经过了一生的跌宕后，走进了唐诗的殿堂，成为了“唐宋八大家”之一。

在永州的十年，是他仕途无望，失意彷徨的十年，也是他搏击命运，重辟蹊径，成就自我的十年。当他发现政治理想不再能表达和承载他的人生意义时，文学创作就变成了他抵御苦难生活、失落人生的唯一手段，诗词也就成了他最高的精神寄托。当他清空了欲望的垃圾，放下了精神的重负，解放了的身心便爆发出惊人的创造力。

“清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋”，杨兵先生诵读的《钴鉧潭西小丘记》节选出自柳宗元经典山水名作《永州八记》中的第三篇，此句表达的是他在整修后的小丘上所感受到的暂时的怡适和宁静，他为自己在不满一旬的时间里得到两处奇异的地方而感到由衷的欣慰。

柳宗元与永州山水的对话，本质是与自己对话，他希望通过这对话，能够让自己这颗痛苦的心灵能稍稍地得到一些平静。柳宗元不仅乐山乐水，最关键的是他用山水来写自己的人生，用山水来表达自己的思想和灵魂，在他内心深处，他已经和永州的这些山山水水完全融为一体。

永州十年，既是对他的残酷，也是对他的治愈。因为当他十年后离开时，已经将一生中最重要的作品留在了这片让他受苦蒙难，亦让他涅槃新生的山水之间。本次诗词诵读会将以柳宗元为代表的文人们在永州的思想转变进行了深度解读，让大家对柳宗元与永州的诗画山水有进一步的认识，感受来自美了两千多年的历史文化名城的深厚文化底蕴。

经典诗词可谓字字珠玑、句句铿锵，践行着中华儿女对“诗词”的理解。无论是初见永州《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，还是寻踪零陵《过百家渡四绝句》中的“远草坪中见牛背，新秧疏处有人踪”，亦或是寄情山水《小石潭记》中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，归真《咏零陵》中的“画图曾识零陵郡，今日方知画不如”，都传递着诗词的精神内涵、文化价值和思想意义。

罗曼·罗兰说过：“世界上只有一种真正的英雄主义，就是认清了生活的真相后还依然热爱它。”我们应该学习的正是以柳宗元为代表的文人们搏击命运，成就自我的精神。

在中华传统文化浸润中成长起来的我们，总是能深切体会诗词当中的壮怀激烈与愁绪万端。人生的每一个阶段都会对经典诗词产生不一样的理解与认识，每一段经历也会深化与升华对经典诗词的感悟。中华经典诗词浩如烟海，从未出现真正的断层和停滞，它代代相传、世世传诵，并在世界文化长河中历久弥新而长盛不衰，它始终以开放包容的姿态不断吐故纳新、与时俱进。

千年文化，千年诗韵!本次“醉美潇湘 诗画零陵”经典诗词诵读会，立足于永州，放眼世界，传播着经典诗词的优美意境、深刻内涵和带给人们的精神给养，以及古代圣贤传达的处世哲学和人生智慧。经典诗词照进现实生活，走近你我，契合着时代精神，有机地将古人之思和今人之想融为一体，辩证地传递着新的思想和观念，让传统焕发新生，深刻地烙印在人们心里。

天车应急预案演练方案精选

计划的制定比计划本身更为重要。对于上次给予的任务目标，我们应学着提前做好相应的方案。方案可以帮我们明确下一阶段的工作目标。如何才能真正的写好方案呢？在此，你不妨阅读一下天车应急预案演练方案，更多相关内容请继续关注本网站。

天车应急预案演练方案【篇1】

活动目的：

通过结合天下防灾减灾日开展活动，进一步巩固黉舍安全教育事情，帮助学生树立安全意识、掌握安全常识、提高自我保护能力，保证黉舍的教育教学事情健康有序的开展。

活动要求：

各班级中队辅导员布置队员提早收集聚资金料，各中队根据本身学生情况自定活动主题，可根据下发的质料学习，学习后会商，也可适当在班级里做摹拟练习训练。活动时将各自立题书写在教室黑板上。

时间：

地点：各班教室

参加人员：全体师生

活动资料：

一、地动时该怎样办

1、躲在桌子等坚固家庭用具的底下

大的地动晃动时间约为x分钟摆布。首先，在重心较低、且结实牢固的桌子底下躲避，并牢牢抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。

2、不要慌张地向户外跑

地动发生后，慌慌张张地向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。

3、将门打开，确保出口

钢筋水泥结构的房屋等，由于地动的晃动会造成门窗错位，打不开门，曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。请将门打开，确保出口。

4、户外的场合，要保护好头部，避开危险之处

在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注重用手或手提包等物保护好头部。在楼区时，根据情况，进入建筑物中躲避比较安全。

5、地动发生后应当采取哪些自救措施?

大地动中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该果断获救的信心，妥善保护好本身，积极实施自救。a、要尽量用湿手巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以免建筑物进一步倒塌酿成的危险。b、尽量活动手、脚，断根脸上的灰土和压在身上的物件。c、用四周可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落;扩大活动空间，保持足够的。空气。d、几小我私人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。e、寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光明更安全宽敞之处移动。f、一时无法脱险，要尽量节省力量。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延伸生存时间，等待获救。g、保存身体的力量，不要盲目大声呼救。在四周十分平静，或听到上面(外面)有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远方的有人时，再呼救。

二、火警逃生小常识

一般来说，在高层建筑中遭遇火警时，首先应该防止窒息和中毒，从消防通道及时逃生。如果火势太大，可以选择卫生间等地方躲避，等待救援。千万不要惊慌失措，贸然跳楼。

1、卫生间是个避难所

如果房间内起火，且门已被火封锁，室内人员不克不及顺利疏散时，可另寻其他通道。如通过阳台或走廊转移到相邻未起火的房间，再利用这个房间的通道疏散。发生火警时，实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，温度低，可用水泼在门上、地上进行降温。

2、如果房间外面起火，且火势较大，可将门缝用手巾、棉被等封死，不断往上浇水进行冷却，防止外部火苗及烟气侵入。如果是晚上听到报警，首先要用手违去接触房门，如果是热的，门不克不及打开，否则烟和火就会冲进卧房。如果房门不热，火势可能还不大，通过正常的途径逃离房间是可能的。如在楼梯间或过道上碰到浓烟时要马上停下来，千万不要试图从烟火里冲出。

3、湿手巾捂嘴匍匐前进

在疏散过程中，应采用湿手巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒气。由于着火时烟气太多聚集在上部空间，因此在逃生时，不要直立行走，应哈腰或匍匐前进，但石油液化气或城市瓦斯火警时，不该采用匍匐前进方式。

因为火警现场温度很高，可以用浸湿的棉被、毛毯等遮盖在身上，确定逃活路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点。

4、千万注重，不克不及乘平凡电梯逃生。

高楼起火后容易断电，这时乘平凡电梯就有卡壳的可能，使疏散失效，反而处于更危险的境地，而且人员在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。

5、迫不得已不要跳楼

如果多层楼着火，楼梯的烟气火势特别猛烈时，可利用绳索、消防水带，或者用床罩撕成条连接起来，一端紧拴在牢固的门窗上，再顺着绳索滑下。

如无条件采取上面所说的自救办法，而时间又十分紧迫，烟火即将威吓生命时，较低楼层(如二楼)可以选择跳楼逃生。但是必得先向地面上抛下棉被、沙发垫子等物品，以增加缓冲，之后手扶窗沿往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

天车应急预案演练方案【篇2】

一、应急演练目的

1、评估企业应急准备状态，发现并修改应急预案和执行程序中的缺陷和不足;

2、评估企业重大事故应急能力，识别资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善应急救援中的协调问题;

3、检验应急响应人员对应急预案、执行程序的了解程度和实际操作技能;同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力;

4、提高全员安全意识。

二、演练适用范围、总体思想和原则

本方案针对动用企业内部应急资源进行全面演练进行情景设计，按照《安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》等国家相关法律、法规、标准和企业应急预案的要求，进行演练策划，遵守保护生命和安全第一、预防为主的方针以及救护优先、防止和控制事故扩大优先、保护环境优先的原则，并在组织实施过程中，结合实际、突出重点、讲究实效，保证演练参与人员、公众和环境的安全。

三、演练策划组

组长：

副组长：

成员：

其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、规模、参演的单位;确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度;确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划;检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题;协调各类演练参与人员之间的关系;组织演练总结与追踪。

四、应急演练参与人员

按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中佩带能表明其身份的识别符(佩戴不同颜色的安全帽和胸卡)。

1、演习人员

按企业应急预案规定参加演练的人员及单位：厂领导、助理及事故设定岗位及所在车间、生技处(调度室)、技安处、保卫处(消防队)、设备处(十二车间)、能计处(十一车间)、物管处(十四车间)、行管处、厂工会、供运处(运管办)、职工医院、厂办、综合处等

其承担的任务主要包括：救助伤员或被困人员;保护公众安全健康;获取并管理各类应急资源;与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件;按演练程序进行演练。

2、控制组组长：

成员：(分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队桥头)

其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示;确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性;保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题;保证演练过程的安全。

3、评价组组长：

成员：

(分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队桥头等)

其承担的任务：观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果;在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。

4、模拟人员

场外应急组织模拟人员：***

模拟伤员：***

模拟应急响应效果人员：***(模拟泄漏)***(释放烟雾)

模拟被撤离和疏散人员：若干

5、观摩人员

邀请市、区安监局、化医安环部等领导前来观看。

五、应急演练时间：xx年*月*日*：00-**：**时

六、应急演练目标、评价准则及评价方法

根据演练范围和目的，确定展示以下演习目标(表1)

序号目标展示内容目标要求

1、应急动员展示通知应急组织，动员应急响应人员的能力责任方采取系列举措，向应急响应人员发出警报，通知或动员有关应急响应人员各就各位;及时启动应急指挥中心和其他应急支持设施，使相关应急设施从正常运转状态进入紧急运转状态

2、指挥和控制展示指挥、协调和控制应急响应活动的能力责任方具备应急过程中控制所有响应行动的能力。事故现场指挥人员和应急组织、行动小组负责人都应按应急预案要求，建立事故指挥体系，展示指挥和控制应急响应行动的能力

3、事态评估展示获取事故信息，识别事故原因和致害物，判断事故影响范围及其潜在危险的能力要求应急组织应具备通过各种方式和渠道，积极收集、获取事故信息，评估、调查人员伤亡和财产损失、现场危险性以及危险品泄漏等有关情况的能力;具备根据所获信息，判断事故影响范围，以及对公众和环境的中长期危害的能力;具备确定进一步调查所需资源的能力;具备及时通知场外应急组织的能力

4、资源管理展示动员和管理应急响应行动所需资源的能力要求应急组织具备根据事故评估结果，识别应急资源需求的能力，以及动员和整合内外部应急资源的能力

5、通讯展示与所有应急响应地点、应急组织和应急响应人员有效通讯交流的能力要求应急组织建立可靠的主通讯系统和备用通讯系统，以使与有关岗位的关键人员保持联系

6、应急设施展示应急设施、装备及其他应急支持资料的准备情况要求应急组织具备足够应急设施，且应急设施内装备和应急支持资料的准备与管理状况能满足支持应急响应活动的需要

7、警报与紧急公告展示向公众发出警报和宣传保护措施的能力要求应急组织具备按照应急预案中的规定，迅速完成向一定区域内公众发布应急防护措施命令和信息的能力

8、应急响应人员安全展示监测、控制应急响应人员面临的危险的能力要求应急组织具备保护应急响应人员安全和健康的能力，主要强调应急区域划分、个体保护装备配备、事态评估机制与通讯活动的管理

9、警戒与治安展示维护警戒区域秩序，控制交通流量，控制疏散区和安置区交通出入口的组织能力和资源要求责任方具备维护治安、管制疏散区域交通道口的能力，强调交通控制点设置、执勤人员配备和路障清理等活动的管理

10、紧急医疗服务展示有关现场急救处置、转运伤员的工作程序，交通工具、设施和服务人员的准备情况，以及医护人员、医疗设施的准备情况要求应急组织具备将伤病人员运往医疗机构的能力和为伤病人员提供医疗服务的能力

11、泄漏物控制展示采取有效措施遏制危险品溢漏，避免事态进一步恶化的能力要求应急组织具备采取针对性措施对泄漏物进行围堵、收容、清洗的能力

12、消防与抢险展示采取有效措施控制事故发展，及时扑灭火源的能力要求应急组织具备采取针对性措施，及时组织扑灭火源，有效控制事故的能力

13、撤离与疏散展示撤离、疏散程序以及服务人员的准备情况要求应急组织具备安排疏散路线、交通工具、目的地的能力以及对疏散人员交通控制、引导、自身防护措施、治安、避免恐慌情绪的能力并对人群疏散进行跟踪、记录。

为了达到确定演练是否达到目标要求，检验各应急组织指挥人员及应急响应人员完成任务的能力的目的，在演练覆盖区域的关键地点和各参演应急组织的关键岗位上，派驻公正的评价人员，全面、正确地评价演练效果。评价人员的作用主要是观察演练的进程，记录演习人员采取的每一项关键行动及其实施时间，访谈演习人员，要求参演应急组织提供文字材料，评价参演应急组织和演习人员的表现并反馈演习发现。按对人员生命安全的影响程度将演习发现划分为3个等级，从高到低分别为不足项、整改项和改进项。

七、演练现场规则

为确保演练参与人员、公众和环境的安全，应急演练必须遵守以下规定：

1、演习过程中所有消息或沟通必须以这是一次演习作为开头或结束语，事先不通知开始日期的演习必须有足够的安全监督措施，以便保证演习人员和可能受其影响的人员都知道这是一次模拟紧急事件;

2、参与演习的所有人员不得采取降低保证本人或公众安全条件的行动，不得进入禁止进入的区域，不得接触不必要的危险，也不使他人遭受危险;

3、演习过程中不得把假想事故、情景事件或模拟条件错当成真的，特别是在可能使用模拟的方法来提高演习真实程度的地方，如使用烟雾发生器、虚构伤亡事故和灭火地段等，当计划这种模拟行动时，事先必须考虑可能影响设施安全运行的所有问题;

4、演习不应要求承受极端的气候条件或污染水平，不应为了演习需要的技巧而污染大气或造成类似危险;

5、参演的应急响应设施、人员不得预先启动、集结，所有演习人员在演习事件促使其做出响应行动前应处于正常的工作状态;

6、除演习方案或情景设计中列出的可模拟行动及控制人员的指令外，演习人员应将演习事件或信息当作真实事件或信息做出响应，应将模拟的危险条件当作真实情况采取应急行动;

7、所有演习人员应当遵守相关法律、法规，服从执法人员的指令;

8、控制人员应仅向演习人员提供与其所承担功能有关并由其负责发布的信息，演习人员必须通过现有紧急信息获取渠道了解必要的信息，演习过程中传递的所有信息都必须具有明显标志;

9、演习过程中不应妨碍发现真正的紧急情况，应同时制订发现真正紧急事件时可立即终止、取消演习的程序，迅速、明确地通知所有响应人员从演习到真正应急的转变;

10、演习人员没有启动演习方案中的关键行动时，控制人员可发布控制消息，指导演习人员采取相应行动，也可提供现场培训活动，帮助演习人员完成关键行动。

八、应急演练前的准备

1、演练前1-2天，用广播通知全厂职工及企业周边群众，以免引起不必要的恐慌(企业已于xx年5月向周边群众发放了1000份《长风地区化学事故紧急疏散须知》卡片);

2、策划组对评价人员进行培训，让其熟悉企业应急预案、演练方案和评价标准;

3、培训所有参演人员，熟悉并遵守演练现场规则;

4、采购部门准备好模拟演练响应效果的物品和器材;

5、演练前，策划人员将通讯录发放给控制人员和评价人员;

6、评价组准备好摄像器材，以便进行拍摄图片及摄像，做好资料搜集和整理。

九、应急演练事故情景说明

xx年*月*日*：**时，*车间*岗位正在进行光气接收作业，突然光气贮槽a01进口阀门前阀兰与管道焊接处发生泄漏，泄漏未得到有效控制并逐步升级扩散。因现场大量腐蚀性烟雾造成电气短路导致局部停电并引起该岗位易燃化学品贮槽a0n起火，消防队迅速出动，从应急取水口取水灭火。假定当时气象条件：气温30℃，多云，主导风向为东北风，风速2、1米/秒。

十、演练程序

十一、应急演练总结与追踪

在演练结束一周内，策划组根据评价人员演练在过程中收集和整理的资料，以及演习人员和总结会中获得的信息编写演练总结报告。策划组应对演练发现进行充分研究，确定导致该问题的根本原因、纠正方法、纠正措施及完成时间，并指定专人负责对演练中的不足项和整改项的纠正过程实施追踪，监督检查纠正措施的进展情况。

附：名词术语

xxxxxxx化工厂

20xx年xx月xx日

附：名词术语

1、演习人员指在应急组织中承担具体任务，并在演练过程中尽可能对演练情景或模拟事件做出真实情景下可能采取的响应行动的人员。

2、控制人员是指根据演练方案及演练计划的要求，引导演习人员按响应程序行动，并不断给出情况或消息，供参演的指挥人员进行判断、提出对策的人员。

3、模拟人员是指在演习过程中扮演替代正常情况或紧急情况下应与应急指挥中心、现场应急指挥所相互作用的机构或服务部门的人员，或模拟事故的发生过程的人员。

4、评价人员是指负责观察演练进展情况并予以记录的人员。

5、观摩人员是指来自相关单位或邻近社区，旁观演练过程的观众。

6、应急演练目标是指检查演练效果，评价应急组织、人员应急准备状态和能力的指标。

7、通讯录是指根据应急预案和演练方案制定的记录关键演习人员通信联络方式及其所在位置等信息的文件

8、演练现场规则是指为确保演练安全而制定的，对有关演练和演练控制、参与人员职责、实际紧急事件、法规符合性、演练结束程序等事项的规定或要求。

8、演习评价是指观察和记录演习活动、比较演习人员表现与演习目标要求，并提出演习发现的过程。

10、演习发现是指通过评价过程，发现应急救援体系、应急预案、应急执行程序或应急组织中存在的问题。

11、不足项指演练过程中观察或识别出的应急准备缺陷，可能导致在紧急事件发生时，不能确保应急组织救援体系有能力采取合理应对措施，保护公众的安全与健康。不足项应在规定的时间内予以纠正。最有可能导致不足项的应急预案编制要素包括：职责分配、应急资源、警报、通报方法与程序、通讯、事态评估、公众教育与公共信息、保护措施、应急人员安全和紧急医疗服务等。

12、整改项指演练过程中观察或识别出的，单独不可能在应急救援中对公众的安全与健康造成不良影响的应急准备缺陷。整改项应在下次演练前予以纠正。两种情况下，整改项可列为不足项：一是某个应急组织中存在两个以上整改项，共同作用可影响保护公众安全与健康能力的;二是某个应急组织在多次演练过程中，反复出现前次演练发现的整改项问题的。

13、改进项指应急准备过程中应予改善的问题。改进项不同于不足项和整改项，它还会对人员的生命安全、健康产生严重的影响，视情况予以改进，不必一定要求予以纠正。

天车应急预案演练方案【篇3】

20__年度是区委区政府决定实施松材线虫病防治三年攻坚的决胜之年，为有效保护好我镇森林资源，全力开展我镇松材线虫病防控工作，有效降低疫病对我镇森林资源的破坏和减轻农户财产损失，努力建设绿色马武、生态马武，根据涪病防指发〔20__〕11号文件精神和区委区政府于20__年11月22日召开的松材线虫病防控工作专题会议精神，结合我镇实际特制定马武镇20__年度松材线虫病防治实施工作方案。

一、指导思想

以 “_”重要思想和“__大”会议精神为指导，为遵循_，认真落实“预防为主、科学防控、落实责任、依法治理”的防控方针。按照国家《动植物检疫检验法》、市委市府对松材线虫病防治指示精神和区委区府的会议要求及部署，以打好今年松材线虫病防治的攻坚战，确保我镇松材线虫病的防控取得实效。

二、工作原则

(一)坚持预防为主、科学防控、落实责任、依法治理的原则。

(二)坚持部门联动，责任到人的原则。

(三)坚持静态除治与动态除治结合，变分散除治为专业集中除治，变阶段除治为长期除治与阶段除治相结合的原则。

(四)坚持统一领导、分工负责、责任到人、强化考核的原则。

(五)坚持突出重点、全面兼顾的原则。

三、工作内容

镇政府组织专业除治队伍，以20__年秋季普查小班和松材线虫病发生重度村为重点，同时对全镇所辖林区间枯(病)死松树进行全面除治、分点焚烧。

以村为单位进家入户，集中时间、人力全面展开对农户家中及房前屋后的松材、松枝等松木类薪材及其相关制品(不含松木类旧家具)进行全面清理、集中焚烧。

对涉木加工、使用单位(木材加工企业、建筑、电信、电力部门)进行逐个清理，发现松木制品或包装残留物必须全部进行焚烧处理。

四、目标要求

(一)林间枯(病)死松树除治率、伐桩药物消毒率达100%;

(二)进村进社入户率、农户疫木清理率达100%;

(三)疫木焚烧率100%。

五、实施步骤及时间要求

(一)宣传动员

20__年12月10日前组织全体脱产机关事业干部，各村(居)书记、主任和各涉木单位负责人召开全镇疫木清理专题会议，传达市区松材线虫病防控工作精神及要求，安排部署本年度我镇松材线虫病防控工作。并要求各村(居)及时召开好村、社及社员大会，安排部署好本村(居)20__年度松材线虫病防控的相关工作，积极支持并引导广大群众自觉参与到疫木、疫枝的清理焚烧工作中来。

(二)清理方式

集中清理阶段分为林间除治和入户清理，林间除治由镇统一聘请疫木除治专业队在镇农服中心的监督指导下完成实施，具体除治办法以除治合同约定实施。

1.林间除治

20__年12月1日至20__年3月15日，专业除治队在镇农服中心的指导、监督下，开展对镇辖所有林区间的枯(病)死松树进行除治、焚烧。镇政府与专业除治队签订责任书及相关合同，确保林间疫木除治工作的圆满完成。

2.入户清理

20__年2月20日起至20__年3月15日前，镇、村(居)联合清理工作队进村入户和住户附近林区进行拉网式全面展开现场清理焚烧工作。此间，镇松材线虫病防控工作督查组随时到各村(居)进行督导。

(三)检查验收

20__年3月15日前，镇松材线虫病防控工作领导小组全面进行自查验收及整改工作。迎接市、区检查验收。

(四)总结考核

市、区检查验收结束后，镇党委、政府召开总结考核工作专题会议，对此项工作中表现突出或成绩优异的单位和个人给予表彰奖励。

六、工作措施及组织保障

(一)强化领导，统一指挥

镇党委、政府成立以镇党委书记任组长，镇人民政府镇长、镇人大主席、镇分管领导、镇纪委书记、分管安全稳定的领导为副组长，各包村领导和党政办、财政办、安稳办、社事办、农服中心、派出所、法庭、卫生院等部门的主要负责人为成员的松材线虫病防控工作领导小组。领导小组下设办公室在农服中心，由农服中心主任任办公室主任，农服中心分管副主任任办公室副主任，相关林业干部为办公室成员负责日常工作。领导小组负责统一指挥全镇松材线虫病防控工作。各村(居)党支部、村(居)民委员会成立相应机构。

(二)强化分工，落实责任

全镇组建19个清理焚烧工作组(18个村(居)清理焚烧工作组及1个涉木单位清理焚烧工作组)和1支林间枯(病)死松树除治专业队，清理焚烧工作组由各包村领导任组长，村支部书记、村主任任副组长，各社社长、驻村干部、包社干部为成员。具体负责指导本村疫木清理焚烧工作。工作组成员除值班人员和特殊情况需在办公室外，全部进驻村社分户清理焚烧。专业除治队由镇农服中心抽派专人进行指导、监管，并签订责任书及相关合同。

组建督查指导工作组，由纪委书记任组长，农服中心主任、分管副主任任副组长，林业工作人员为成员。具体负责督促和指导全镇疫木清理焚烧工作。林业工作人员分片包干：陈云华、刘鱼负责马武片;谭安贤负责惠民片;张世海、汪晓娅负责太和片;陈伟负责专业除治队的日常除治。

组建核查验收工作组，由分管领导任组长，纪委书记任副组长，党政办、财政办、农服中心主任和分管副主任为成员。具体负责全镇疫木清理焚烧工作成效验收。

组建安全稳定工作组，由分管安全稳定的领导任组长，党政办、安稳办、派出所、法庭、卫生院负责人为副组长，相关部门工作人员为成员。具体负责清理焚烧安稳、应急处理工作。

(三)强化宣传，认真落实

镇农服中心出动宣传车全镇范围内巡回宣传松材线虫病防控政策。

印发《告知书》分发至全镇所有农户并进行张贴。

各村负责督促农户将疫木除治宣传年画进行张贴出来，并要求书写固定标语5幅以上。

村社及时组织群众召开农户疫木清理、林间枯(病)死松树除治焚烧专题会议，认真传达各级会议、文件精神，认真对待清理焚烧工作。

(四)加强考核，落实责任

松材线虫病疫木清理焚烧工作进行专项考核，镇政府与各包村领导、驻村干部、村(居)、专业除治队签订责任书。各村(居)务必高度重视、落实责任。此项工作完成并经市、区两级验收合格后，对考核合格的村(居)，根据考核结果计发以奖代补资金(优秀计发以奖代补资金5000元;优良计发以奖代补资金4000元;合格计发以奖代补资金3000元;驻村干部按所在村获得等次另行考核)。对专业除治队按除治工作完成情况进行考核。对考核不合格的村(居)，按责任书相关规定予以处理，优秀、优良、合格以考核得分和市、区验收结果进行评定。

松材线虫病防控工作是一项极其重要的工作，事关我镇生态建设全局。各村(居)必须认清形势、严肃纪律、强化落实、周密安排，认真组织实施松材线虫病防控工作，特别是做好对农户家中的疫木清理焚烧工作。确保我镇20__年松材线虫病防控工作圆满完成。

天车应急预案演练方案【篇4】

为弘扬中华传统文化，不断提升我镇党员群众的思想道德素质，着力营造文明和谐的社会环境，我镇党委按照上级部门要求，决定开展以“爱劳动，爱家乡”为主题的党员活动。劳动节是一个具有重大意义的日子，它的意义在于劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，这是人类文明民主的历史性进步，这是五一国际劳动节的精髓所在。所以，我们要注重此次劳动节。为庆祝“五一”国际劳动节，充分展示我镇党员干部在建设秀美川山中的光辉业绩，进一步激发劳动者干事创业的热情，镇党委决定在5月的党员活动日前后，组织开展丰富多彩的庆祝“五一”节系列支部活动活动，现提出如下方案：

一、活动时间：

5月2日

二、参加对象：

各党支部全体党员原则上都要参加“党员活动日”活动，党支部对每月“党员活动日”情况作好考勤记录。根据本月的活动主题，视情况可吸收入党积极分子、团员青年、群众代表等参加。年老体弱、卧病在床的党员，经本人申请、所属党组织审核、上级党委审批同意，经支部大会通过后可以不参加有关活动。

三、活动要求

1、加强领导，精心组织。明确村党总支书记为农村环境整治宣传教育的第一责任人。各村要从讲政治的高度，充分认识做好农村环境卫生整治宣传工作的重要性和必要性，切实把环境卫生整治宣传工作摆上重要议事日程。各村场要及时提供有关线索、素材，并做好宣传报道工作。

2、迅速升温，营造氛围。各村以支部或小组为单位要召开党员会、户主会，出宣传专栏，张贴横幅标语，着力营造良好的工作氛围。联校总支要全力组织老师、学生参与农村环境整治工作，通过组织学生签名、开展主题教育实践活动，加强学生卫生健康教育，并通过“小手拉大手”带动学生家长、左邻右舍了解农村环境整治的意义，主动参与。

3、创新方法，务求实效。各村主动将优秀事迹、优秀人物上报到镇环境卫生组，加强报道宣传，做到见事见人见精神，特别注意挖掘先进人物和感人的故事。采取正反两方面的典型，教育引导农民群众共同参与农村环境整治工作。

四、活动内容：

(一)常规内容

第一项：集中交纳党费。

组织支部党员集中交纳党费，引导和促使党员对照合格党员标准，增强党章意识，强化党的观念，争当合格党员。

第二项：组织学习教育。

(二)主题活动

开展“爱劳动，爱家乡”主题活动，配合镇里组织的“三禁”倡议，发动党员群众对所在村组的陈年垃圾、河道进行清理，鼓励党员担任义务宣传员、文明劝导员，对村组不文明行为进行劝导。开展秀美屋场、最清洁户、最美庭院评选活动，对村组内环境卫生工作表现突出的个人进行宣传和表彰，营造出浓厚的环境卫生整治氛围。

天车应急预案演练方案【篇5】

地点：分行营业部营业厅

演练总指挥：

演练人员：歹徒、主管、2号柜柜员、1、3号柜柜员，大堂经理、客户经理、民警、保安人员两名、群众若干。

演练时间：20xx年9月26日

演练目的：为有效的应对和妥善处置各项突发事件的发生，通过加强营业网点员工处置突法事件的应急能力和安全防范意识，熟练掌握突发事件的处理流程，提高员工防范风险的意识和应变能力。明确各岗位职责和任务，磨练员工与犯罪分子周旋的现场心态和时间技能，最终达到银行资金不受损失、员工及顾客人身安全的目的。

营业网点发生抢劫案件处置原则：

1.立即报警并启动应急预案

一旦遇到犯罪分子袭击，应迅速运用报警按扭，手机或固定电话报警，将现场的情况报告公安机关、安全保卫部门，争取外援的同时请内援作好相应的准备工作。报警的方式可以根据实际情况而定，越快越好。第一发现人或离报警装置近的人要首先报警，以无声和有声等方式迅速报警，确保警讯传出。报警过程中如遇特殊情况要灵活处置。值勤保卫人员要时刻保持警惕，掌握主动，严防受制于人，确保自己的人身安全，一旦被歹徒控制，要机智勇敢地设法摆脱，冲出门外，大声呼救，同时利用手中器械与歹徒展开搏斗。

2.保护现金

在报警的同时，要立即将营业款项放入保险柜并上锁，迅速将钥匙置于安全地带或扔在不易被犯罪分子发现和拿取的偏僻角落，必要时，可采取将钥匙迅速毁坏或投入厕所下水道等方式，防止歹徒进入柜台后威逼交出钥匙或搜身。

3.保护现场

如果将犯罪分子擒获，应捆绑结实并防止逃跑。如犯罪分子逃窜，一部分人员应协助有关部门或周围群众追捕逃犯，另一部分人员应立即抢救伤员，保护现金重要物品安全，并防止无关人员进入或破坏现场。同时要迅速向公安机关、安全保卫部门报告案情。

突发事件基本应对方法：

1.隐蔽报警：目的是保护现场客户和员工的人身安全，避免激怒歹徒。

2.巧妙运用语言：目的是稳定歹徒激动的情绪，拖延时间，多使用“请你不要激动，您的要求我们会尽力满足你的。”等能够缓和歹徒情绪的话。

3.隐蔽、转移大额款项和重要凭证减少银行损失。

4.适当放慢速度，拖延时间来等待警察的到来。

5.工作人员认清歹徒面容，并引导其往视频监控区移动。

演练主要过程：

某个炎热中午，两名穿着t恤带着墨镜的“客户”走进大厅，大堂经理上前询问是否需要服务时，一名歹徒抽出尖刀劫持了上前来的大堂经理。另外一名歹徒掀起t恤露出绑在身上的炸药跑到2号柜台前大叫“钱是国家的，命是自己的！5分钟之内给我准备100w现金，要捆好的100元钞票，不准报警，不然就同归于尽！”此时的营业大厅客户慌乱地开始大叫，乱作一团，有的开始准备向外逃脱，有点下楞在原地，弥漫着恐惧紧张的气氛，面对突如其来的暴力威胁，员工们并没有慌乱。

此时柜台里2号柜柜员虽然紧张但临危不乱，一边装成受惊状将桌面现金和票据推散在地上引开歹徒注意，并用点钞机将现金槽堵住，迅速收好大额现金和重要凭证，同时1号柜和3号柜也迅速将现金槽用点钞机堵住并带上2号柜的现金和凭证，退到交银柜台，通知主管将钱凭证锁入保险箱并电话报警并到2号柜协助。主管说因为没有这么多的现金储备正在准备现金，不要激动，尽量拖延时间缓解歹徒的激动情绪同时注意观察歹徒的体貌特征。另一方面厅堂的客户经理马上通知其他同事并跟客户经理同另一名歹徒开始交涉，稳住歹徒情绪，安抚歹徒，两名保安人员手拿防卫工具在其后面随时准备行动。客户经理看准时机即时疏散客户，将客户转移到安全的地方。大堂经理趁劫持歹徒不备，立即逃脱。歹徒的情绪开始变得激动，并扬言要引爆炸药，快点拿钱过来。此时外面响起了警鸣，两名歹徒见势不妙，想逃跑，这时一名保安人员冲了上去将一名歹徒手中的尖刀打落，和其他员工将这名歹徒制服，另外一名歹徒拔腿就跑，被门口赶来的民警黄键给制服。

案例总结：

通过此次现场全真模拟的演示，对员工应对突发情况的应变能力和安全防范意识有很大的提高，由其是在突发情况下员工心理素质的考验和与犯罪份子周旋的技巧上的提高更是一次质的飞跃。全场演练组织严密，情景逼真，场面惊险，给各干部员工上了一堂深动的课。充分体现了本行干部遇事不慌，镇定自若过硬的心理素质，体现了员工团结协作，听从指挥的集体作战能力。对网点安全防范能力的提高收到了显著的效果。

天车应急预案演练方案【篇6】

一、指导思想

以_和“_’’重要思想为指导，坚持，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、目标要求

1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

三、具体安排

1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。

2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。

4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。(学校免费提供信封)学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。

5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。

6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。

“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况

“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访

“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通

“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次;每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次;每两月到留守儿童家中走访两次

8、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况，写一篇经验总结上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分;对敷衍了事的者，则在期末考核上扣分。

四、德育成果

经过近一年来全校师生的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了像张从梅这样的优秀教师，三年如一日，照顾一位来自四川雷波的贫困学生，当起了“知心妈妈”。一直那么默默无闻、不为人知着……

五、方案评价及反思

本方案重点从以下几方面着手:

(一)建立了以家庭、学校为主，临时监护人为辅的共同关爱网络。其一，家庭建立了正确的教育观念。其二，学校作为留守儿童受教育的场所，充分发挥其教育留守儿童主渠道的作用。

(二)对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。

但存在以下足:

在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

天车应急预案演练方案【篇7】

一、活动目的

全面检验和考核各学校应急预案的实效性和科学性，以及我县学校应急救援队伍技术和战术水平，进一步推进应急救援体系和队伍建设；增强广大师生预防突发事故的意识，锻炼和提高应急突发安全事故时自我保护和救援能力。

二、活动时间及地点

“应急预案演练周”活动时间定于 6月17日至6月23日，各学校根据各自实际，自行选择其中一个时段，在本校适当地点组织开展安全应急预案演练。

三、活动内容

（一）加强应急知识的宣传教育。结合社会实践活动和主题教育活动，利用班、团、队、校会、升国旗仪式、专题讲座等方式，在板报栏、宣传栏等公共宣传平台内刊写有关地震科普、消防安全、防汛、防雷电、防泥石流等自然灾害的逃生自救知识，悬挂宣传标语，开展宣传咨询，发放宣传资料等方式，对学生、教职员工全面开展安全教育，让广大师生了解应急预案的内容、响应程序、避险路线和避险地域，掌握应急救援常识和自救互救技能，增强安全防范意识和能力。

（二）开展应急演练活动。各学校要对制定的安全应急预案，针对易发事故的薄弱环节，组织开展以地震逃生、火灾逃生、食物中毒、传染病防控等为主要内容的安全应急演练活动。各校开展应急演练周活动要把握“五个一”要素，即：“上一堂应急常识课、查一次应急值班情况、查一次应急设施情况、组织一次应急宣传演讲、开展一次应急演练”。

（三）进一步修订完善应急预案。各校要通过应急演练活动，查找应急预案各环节可能存在的`不足，针对发现的问题，及时制定整改措施，修订完善应急预案，增强应急预案的针对性、有效性和可操作性。并进一步充实应急救援队伍和装备器材，不断提高应急处置能力。

四、活动要求

（一）明确责任，制定方案。各校要结合校及相关区域的特点，认真研究制定活动方案，各校要严密组织，周密部署，确保演练工作安全。参加演练的人员要明确分工、责任到人；对演练过程中易发生安全事故的时间和地段要制定详细的安全防范措施，避免出现人员伤亡事故。演练结束，要将XX年“应急预案演练周”实施方案报县教育局安监科。

（二）广泛宣传，营造氛围。本次演练周活动要结合校园安全，广泛宣传科学发展和安全发展理念、安全法律法规、安全常识和应急逃生、避险、救援知识，提升广大师生的自我保护意识和安全防范能力，努力营造“关爱生命、关注安全”的良好氛围，为我县教育系统安全稳定奠定坚实基矗

（三）加强督查，认真总结。各学校要认真总结安全应急演练的实战经验，对演练过程中发现的问题和不足，要及时提出整改意见和措施，修订、完善应急预案和演练方案。同时，要做好演练过程中各环节的记录，包括演练计划、方案、总结、图片的收集，完善演练工作档案资料。演练活动结束后，各单位要认真做好总结评估工作，并将应急演练评估总结报告以邮件附件形式于6月23前报县教育局安监科。县教育局将把各校开展活动的情况（方案制定实施、总结材料）作为年度安全工作目标责任考核表彰的重要依据。

天车应急预案演练方案【篇8】

活动时间：_年3月10日—15日

活动主题：情系 3.15 爱心连万家

活动地点：购物广场业态、综合超市

副 题：关注 3.15 投诉有理更有礼

活动内容：

一、超市“五优”郑重承诺

1、 优雅的购物环境：布置各大卖场，营造热闹的卖场气氛和环境。

2、 优质的商品质量：活动期间，凡在卖场内找到过期商品以及存在质量问题的商品，均可获得小礼品一份。

3、 优异的服务品质： 3.15 当日，凡到超市购物的顾客均可到服务台领取一

份“服务质量有奖调查活动”表，填好后交回，即可获得佳用“好口杯”一个。

4、 优价的特卖活动：活动期间，推出一批特卖商品(确保质量和品质)，超低价促销。

5、 优厚的促销内容：推出一批百货和小食品进行买 3 送 1 活动。

二.、超市诚信——与您互动消费者权益日.

1、 消法咨询： 3 月 15 日上午，由市消费者协会在第一购物广场门前设立咨询台，向消费者宣传消费者权益保护法的有关条款，并现场接受和处理维权投诉。

2、 请您监督：提前招募消费者代表 50 名， 3 月 15 日下午在第一购物广场门前举行授权仪式，聘请他们为佳用公司的监督员，负责佳用各超市的商品质量监督工作，定期给公司提出各种整改意见和建议，根据所提建议的采用价值高低，佳用为其提供价值 20 —— 100 元不等的纪念品。

三、真情回馈消费者

1、 您的新衣 我的心意

①“告别冬天”服饰特卖：凡一次性购买所有特价冬季休闲服装、西装、风衣、羽绒服、羊绒衫满 80 元均可获赠价值 10 元左右的手套一双或精美纱巾一条;满 120 元获赠价值 30 元左右的棉拖鞋一双或围巾一条;满 160 元获赠价值 50 元的保暖内衣一套。(多买多送，送完为止)

②“走进春天”新品热卖：凡一次性购买各品牌新品春装、休闲服饰、鞋类满 120 元均可获赠价值 10 元的礼品一份;满 180 元获赠价值 20 元的礼品一份;满 220 元获赠价值 30 元的礼品一份。(多买多送，送完为止) ③童装展示发布：在时代店组织儿童时装表演，进行精品童装秀，尽显童真童趣，促进销售。

凡购买模特身上的童装，均可获赠精美风筝一只;购买别的童装也可获得精美礼品一份。(多买多送，送完为止)

2、 猪年有好味 养好您的胃

①食品区：一批休闲小食品惊爆价促销。 ②生鲜区：⑴凡一次性购买生鲜满 20 元均可获赠鲜鸡蛋 3 只。(多买多送)

⑵限时特价水果 1 元 1 斤。( 3.15 当天早上 9 ： 00 —— 10 ： 00 、下午 3 ： 00 —— 4 ： 00 、晚上 8 ： 00 —— 9 ： 00 ;每人限买 2 斤)

四、特别企划：情涌柳北超市——购物淘金在柳北 来柳北超市，获幸运之奖：

3.15 当天，在超市内不同的地方放置 10 套加盖佳用印章的电脑打印字(佳用诚信 购物放心)，如能找齐一套，即可到服务台换取价值 50 元的奖品一份。(每人限找一套) 活动配合： 商品行政部安排促销活动细则 采购中心组织产品及联系供应商品安排促销活动 营运部实施活动计划 企划中心制定方案及实施广告项目 广告支持：

1、 柳州广播电视报( 1 期) 2、 柳州日报、晚报中缝( 3 期 提前 2 天发布) 3、 店内

315活动策划方案

一、活动的主题、目的和意义

为了纪念3.15国际消费者权益保护日，更好地贯彻《消费者权益保护法》、

《产品质量法》等法律法规，宣传20__年全国消协组织“诚信?维权”年主题，促进市场经济良性发展，保护知名企业健康成长，维护消费者合法权益不受侵害，营造一个公平、公正、诚信经营的消费环境，根据中国消费者协会工作部署，结合我省实际情况，特开展本次活动。

二、主、承办单位

主办单位：四川省保护消费者权益委员会

四川省工商行政管理局

承办单位：四川质量报社生活周刊

三、活动时间及地点

活动时间：3月15日(全天)。

活动地点：市体育中心北半场。

四、活动的策划、步骤及方法

一)活动的策划：

1.由主办单位确定本次活动方案;

2.活动前期拟于3月12—14日，在媒体上(华西都市报、天府早报等)发布为期三天的公益广告，突出今年年主题“诚信?维权”，为3.15现场活动造势;

3.在活动前期，组织有关媒体对省消委会主要领导进行专访，突出宣传年主题、今年的消费维权重点和今年省消委会的主要工作;

4.协助省工商局消保处在3月13日召开315纪念活动新闻通报会。在会上通报省消委会的“20__年消费投诉十大热点”和315纪念活动情况。

(二)活动的组织和实施：

1.主办单位向相关企业发出组织活动的通知;

2.由主办单位负责审查参加活动企业的产品广告，宣传资料(material)内容，杜绝假冒伪劣产品进场;

3.由承办单位负责活动的组织和筹备工作;

4.活动开幕仪式拟邀请省人民政府、省工商行政管理局、省消委等有关领导参加并讲话;

5.现场设消费者咨询、消费者投诉、房产家装、it、食品、家电建材、日用百货、汽车等专区，散发相关宣传资料(material)和进行商品销售;在现场开展消费知识宣传，并设置消费警示、消费小知识、消费指导等宣传牌;

6.由省消费向参加活动的企业颁发“20__年消费维权定点联系企业”证书、铜牌;

7.在现场散发刊有参展企业的特刊及年主题宣传资料(material);

8.为活跃现场气氛，将在开幕式后进行文艺表演(节目内容待定);

9.在现场设立医疗救护(防疫)站、消费咨询台等;

10.组织治安、消防、防疫、医疗等部门入场开展相关工作。

天车应急预案演练方案【篇9】

一、演练的目的

应急救援预案的应急演练是为了检验、评价和保持公司生产安全事故应急救援预案的应急能力及有效性。

二、演练的作用

1、可在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷；

2、发现应急资源的不足(人力和设备等)；

3、改善各应急部门、机构、人员之间的沟通与协调；

4、增强职工应对突发事故救援的信心和救援意识；

5、提高应急救援人员的熟练程度和技术水平，进一步明确各自的岗位与职责。

三、演练时间和地点

20xx年 月 日 时的在 施工现场进行。

四、演练的类型

全面演练：针对公司生产安全事故应急救援预案的部分应急响应功能，检验、评价公司应急组织的应急能力。

五、演练的范围

1、对发生触电事故的应急响应和救援。

2、物体打击造成人员受到伤害时，对事故现场伤员的初步处理。

3、吊装设备倾覆造成人员受到伤害时，对事故现场伤员的初步处理。

六、演练的参与人员

1、参演人员：在应急组织中承担具体任务，并在演练过程中尽可能对演练情景或模拟事件作出真实情景下可能采取的响应行动的项目义务消防员。

人员组成名单：

任 务：救助伤员

2、控制人员：根据演练情景，控制演练时间进程的人员。

人员组成名单：

3、模拟人员：在演练过程中扮演、代替某些应急组织和服务部的人员或模拟紧急事件、事态发展的人员。

人员组成名单：． (扮演受伤人员)

(扮演外部的救助部门的人员)。

4、评价人员：负责观察演练进程情况并予以记录的人员。

人员组成名单：

5、观摩人员：来自于公司各职能部门、项目部的有关人员以及观看演练过程的观众。

上述人员在演练过程中应佩带有能表明其身份的识别标志。

七、演练过程

1、准备阶段

A、项目部按照《生产安全事故应急救援预案》规定要求配备应急救援器材。

B、各演练的参与人员明确、熟悉各自在演练过程中的任务、职责。

c、项目部负责提供演练参与人员表明其身份的识别标志。

2、实施阶段

A、发生触电事故的应急响应和救援

B、物体打击造成人员受到伤害时，对事故现场伤员的初步处理。

C、吊装设备倾覆造成人员受到伤害时，对事故现场伤员的初步处理。

八、演练结果的总结评价

应急演练结束后，根据演练的实际情况、演练记录进行总结，详细说明在演练过程中发现的问题，对不符合项提出纠正和预防措施，完善应急救援预案。

天车应急预案演练方案【篇10】

一、活动目的

为了进一步加强教师和学生对突发事故的灵活应变能力，使全校师生掌握消防安全知识，从小培养消防意识；掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，对全园师生及教职工进行消防安全知识教育的学习，并举行校园消防疏散演习活动。旨在培养学生掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事。

二、时间、地点、参加人员

1、时间：

2、地点：学校操场内。

3、参加人员：全体教职员工及学生。

三、演练道具

灭火器等，湿毛巾

四、现场人员分工

现场总指挥：

现场副总指挥：

现场总协调：

疏散人员：

救护人员：

指挥人员：各班班主任老师

五、演练的具体操作程序

1、学生在教室进行正常的教学活动，在听到警报时，不要慌张，要镇静，保持清醒的头脑，然后按照拟定的路线进行迅速撤离

2、迅速地撤离到操场，有序地按站操四列队型站好，各班体育委员清点实到人数立刻跑到席台前向谢沛然老师报告学生情况；各班班主任老师在前门，副班主任老师在后门出口负责学生撤离时的安全。

3、老师通过广播指挥师生向楼外疏散：“大家不要慌，马上有秩序地撤离” “消防人员用灭火器和水开始灭火”等。疏散顺序：教室1，4大组向前跑走前门出口，2，3大组向后转走后门出口，依次快速、安全抛出楼外，以免发生拥挤践踏事故。注意：具体疏散还要根据现场实际情况，听从疏散指挥教师的指挥。疏散通道必须保证时刻畅通。

4、为模拟活动的真实性，参加演习的学生在有烟的环境里，尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂口鼻，弯腰、低头从楼道撤离。

5、在撤离过程中，注意根据教师指示，按照撤离路线迅速逃出楼外。

6、从楼内撤离出的学生以班级为单位，有组织的在操场集合。在活动结束前，从楼内撤出的不能随意再次进入楼内，不要在操场随意走动。

7、教师安排：各位必须时刻注意学生情况，避免过道拥堵造成危险。

天车应急预案演练方案【篇11】

公司地震应急预案演练方案（篇1）

为保证地震应急工作高效有序的进行，迅速全面地做好各项抗震救灾准备，以及在破坏性地震发生后，高效、有序地开展应急自救工作，以最快速度恢复医疗工作正常开展，最大限度减少地震灾害，减少人员伤亡和经济损失，根据《国家地震应急预案》等，结合我院实际情况，制定本预案。

一、组职机构及职责

（一）、医院地震应急领导小组

组长：院长、党委书记

副组长：院领导班子其他成员

成员：各科室主任、护士长

（二）领导小组主要职责：

1、召开小组会议，通报震情，部署防震减灾和抢险救灾工作。

2、负责保持与上级部门和地方政府抗震救灾指挥部的联络。

掌握地震动态，随时向上级部门报告灾情动态和防震减灾措施。

3、根据上级指示宣布临震应急期的起止时间，并根据灾情发展趋势，决定院内群众避震时间和范围。

4、检查各科室应急反应措施的落实情况。

5、强化地震应急减灾知识教育，引导舆论，防止地震谣传，稳定秩序，组织全院做好地震应急期的各项准备工作。

6、组织医院职工迅速做好防震准备，以及病人的疏散、安置工作和抢救伤员工作。

7、组织震灾损失调查和快速评估、了解、汇报各科室应急工作情况。

白天联系医院办公室电话：8632__

夜间直接拨打院总值班电话：8632__

（三）其它应急工作小组：

1、医疗救护和卫生防疫小组，由医务处、防疫科牵头组成。负责开展住院患者及震后伤员的医疗救护和卫生防疫工作，并配合治安保卫小组做好人员疏散。

2、治安保卫、消防小组，由安保处牵头组成。负责消防器材集中管理及调配、维护院内秩序等，并牵头组织人员疏散和抢救被埋压人员工作。

3、能源供应保障小组，由后勤处牵头组成。负责启动应急供电或照明设备、关闭供气总开关、抢修院内供电供水系统。

4、物资供应小组，由后勤处牵头组成。负责抗震救灾物资的储备、收集、调配。

5、交通运输小组，由办公室牵头组成。负责调配救护车等医院车辆。保障病人的转运、分流。

6、通讯保障小组，由办公室牵头组成。负责院内各种通讯设备联络通畅。

7、保卫现金小组，由财务科牵头组成。负责财务部门现金保护。

各小组组长分别由相关科室负责人担任。

二、震后应急对策

（一）应急指挥。地震发生后，防震抗灾小组及其成员立即进入指挥一线，了解震情和灾情，启动抗震救灾指挥系统，以及医院突发事件、灾害事故应急预案。各工作小组立即进入各自岗位，启动应急方案，完成各自任务。医院抗震救灾指挥部立即召集会议，部署、协调和开展相应的应急救援和救护工作。落实参加医疗救护工作的人员，开展现场急救、伤员护送工作。立即优先确定指挥部专用车辆，保证用车。并根据需要随时增加交通车辆。保持医院与上级部门及地方政府抗震救灾指挥部的通信联系，向有关部门了解地震震级、发生时间和震中位置、震情趋势等情况。保证24小时通信畅通。组建专家组并立即开展救助活动，确定救治方案，负责咨询建议、技术指导等。

（二）人员疏散、转移。按照疏散路线，组织医务人员和患者疏散和转移。对于能够自主行动的患者，要求按确定的路线疏散、转移，必要时还要帮助其他患者的疏散、转移。对于不能自主行动或者由于病情严重不能移动的患者，分别按应急预案和病区人员疏散、转移方案规定要求，由医务人员负责疏散、转移。在疏散、转移时，应采取必要的防护、救护措施。医院楼前停车场为人员疏散后的集中区域。

（三）抢救和抢险。医务人员应立即对需要救治的伤病员组织现场抢救，并帮助其迅速脱离危险环境。在专业抢险队伍和人员未到之前，在疏散、转移人员和抢救伤病员的同时，组织人员在确保自身安全的情况下控制被压埋人员险情。（四）检伤分类。医院要明确划分危险区域、安全区域和抢救区域。发生地震灾害后，将疏散、转移出的患者安置在抢救区域，其他人员安置在安全区域。医院急救人员对抢救区域的伤病员立即组织抢救，并安排专业人员对伤病员进行检伤分类，即按轻、重、危重、死亡分类，分别以不同颜色的伤病员卡做出标志，置于伤病员的明显部位，便于医疗救护人员辨认并采取相应的急救措施。

（五）救治与病员安置。医院急救人员以及其它医疗救治力量，对检伤分类的伤病员立即进行后续救治工作。医院根据上级部门及地方政府抗震救灾指挥部的安排，及时分流病人到安置医疗机构或安置区域，或接收并救治其他医疗机构转送的伤病员

（六）信息收集、反馈。医院在开展救援工作的同时，立即将伤病员数量、分流情况、救治情况、救援力量以及本医院建筑物倒塌、震灾损失的初步估计等情况报告当地卫生行政部门。

（七）应急响应终止。伤病员在医院得到救治，医疗卫生救援及防疫工作完成后，经当地抗震救灾指挥机构批准，可宣布地震应急响应终止。

三、地震应急及人员疏散注意事项：

（一）地震时，做到不要惊慌，千万不要跳楼，先采取就近避险，可选择桌下、床下、大橱柜旁、坚实的墙边或洗手间，蹲下并护住头部；

（二）强震波一过即按疏散线路撤离，下楼时尽量成一路纵队(体弱、病重的除外)留一定的楼道，便于楼上人员撤离，以避免碰撞、拥挤、踩伤；

（三）医务人员如遇灾情，必须在岗，协助科主任、护士长及时疏散病人，不要惊慌，做好安抚和宣传工作。在患者及家属撤离后，就近楼梯成一路纵队下楼，不要拥挤，避免受伤，并集中到各科室集合地点，负责保护患者及其家属的安全，尽量不延误危重病人的救护，并注意安全；

（四）工作日白天发生地震时，各科室科主任、护士长负责指挥医务人员组织患者及其家属疏散，不得擅离岗位，要有秩序地将人员带到安全区域。医技科室和门诊科室由相关负责人组织科室人员帮助疏散就诊病人；

公司地震应急预案演练方案（篇2）

1.总则

1.1为保证地震应急工作可靠、高效、有序进行，最大限度地减轻地震灾害，根据国办发〔1997〕54号文印发的《国家破坏性地震应急预案》的要求，结合电力工业的特点和实际，制定本预案。

1.2电力系统各地区各级电力企业，当本地区发生一般破坏性地震、严重破坏性地震，造成特大损失的严重破坏性地震后都要作出应急反应，立即按应急预案投入抗震救灾;在国务院或地方人民政府抗震救灾指挥部统一领导下，做好“电力保障”的一切应急工作和“紧急支援”工作。

1.3本规定适用于中国境内电力系统各级电力企业。

2.抗震救灾机构的设立

2.1电力系统各级电力企业抗震救灾机构的组成：

指挥长：本级第一行政负责人、企业法人代表。

副指挥长：本级行政分管电力生产、建设负责人。

成员：本级各职能部门负责人(含消防、保卫、卫生、交通负责人)。

2.2抗震救灾指挥部的成立

当接到当地地方政府预报或发生一般破坏性及以上地震后，有关电力企业的抗震救灾机构即宣告成为抗震救灾指挥部，并进入临震应急期或震后应急期;

当发生严重破坏性及以上地震后，网局或省电力局(公司)的抗震救灾机构即宣告成为抗震救灾指挥部并进入震后应急期;

当发生造成特大损失的严重破坏性地震后，部(国家电力公司)的抗震救灾机构即宣告成为临时抗震救灾指挥部并进入震后应急期。

2.3抗震救灾指挥部履行指挥及组织协调破坏性地震应急工作及抗震救灾工作职责。

2.4各电力企业在接到当地人民政府预报或破坏性地震后应立即向上一级抗震救灾机构报告，同时直接报告电力工业部抗震救灾机构。

3.发生破坏性地震的应急反应

3.1一般破坏性地震的应急反应

3.1.1一般破坏性地震是指造成一定数量的人员伤亡和经济损失(指标低于严重破坏性地震)的地震。

3.1.2本地区发生一般破坏性地震后，地方有关电力企业抗震救灾指挥部立即按本预案作出“电力保障”的应急反应;网或省电力局(公司)抗震救灾指挥部要迅速了解震性、灾情，包括电业职工的伤亡及电力设施、设备受破坏情况和供电受损情况，确定应急工作规模，报告省政府及电力部，并在省政府抗震救灾指挥部统一领导下，做好协调“电力保障”的应急工作。

3.2严重破坏性地震的应急反应

3.2.1严重破坏性地震是指造成人员死亡200人到1000人，直接经济损失达本省(自治区、直辖市)上一年国内生产总值1～5%的地震。在100万人口以上的大城市或地区发生大于6.5级、小于7.0级的地震;或在50万～100万人口的城市或地区发生7.0级以上的地震，也视为严重破坏性地震。

3.2.2本省发生严重破坏性地震后，网局或省电力局(公司)抗震救灾指挥部立即按本预案作出“电力保障”的应急反应，立即与省政府抗震救灾指挥部取得联系并报电力部，迅速查清人员伤亡、电力设备、设施、供电受损情况，指挥、协调“电力保障”的应急工作。

3.2.3网局或省电力局(公司)抗震救灾指挥部要在本系统内组织人力、物力，在省政府抗震救灾指挥部统一领导和调动下，对地震灾区进行“紧急支援”工作。

3.3造成特大损失的严重破坏性地震的应急反应。

3.3.1造成特大损失的严重破坏性地震是造成人员死亡数超过1000人，直接经济损失超过本省(自治区、直辖市)上一年国内生产总值5%以上的地震，在100万人口的大城市或地区发生7.0级以上的地震也视为造成特大损失的严重破坏性地震。

3.3.2发生造成特大损失的严重破坏性地震后，部(国家电力公司)临时抗震救灾指挥部、地震区所在的网局或省电力局(公司)抗震救灾指挥部，立即按本预案作出“电力保障”的应急反应：网局或省电力局(公司)抗震救灾指挥部要在省政府抗震救灾指挥部统一领导和调动下，迅速组织本系统的力量投入“电力保障”的应急工作和“紧急支援”工作;部(国家电力公司)临时抗震救灾指挥部要在国务院临时抗震救灾指挥部统一领导和调动下，迅速组织协调全系统的力量投入“电力保障”和“紧急支援”工作。

3.3.3当发生造成特大损失的严重破坏性地震后，部(国家电力公司)临时抗震救灾指挥部要立即派出联络员参加国务院临时抗震救灾指挥部(国家地震局为指挥部办事机构)，并在指挥部统一领导下，负责与本部联络。

4.临震应急期“电力保障”应急的准备工作

4.1接到地方政府抗震救灾指挥部预报通知后，地方有关电力企业抗震救灾指挥部即进入临震应急期。

4.2进入临震应急期“电力保障”等项应急准备工作。

(1)做好抗震救灾物资准备工作。包括电力设备、设施，供电线路和通信线路一旦遭地震破坏恢复所需的物资、器材准备;对震后可能引发火灾及时扑灭制止火灾>延的各种准备;交通车辆应急使用的准备;抢救的医疗物资准备等。

(2)做好电力调度工作。对可能受地震影响或地震产生的次生灾害危及的电源设备、设施，要做好运行方式的调整或变更，特别是对核电站、水电站要按受危害最小和损失最小的原则做好运行方式变更的预案，并经其主管机构或主管负责人批准后实施。

(3)做好重要用户备用电源的应急等项工作。临震应急期要派人催促重要用户(如水源厂(地)、公安、消防、监狱等重要用户)对备用电源进行检查，使其处于应急可靠备用状态;供电部门还要准备必要的移动或应急电源，确保重要用户应急之用。

(4)人员组织和分工。发供电企业运行值班人员要坚守岗位，精心操作;各级调度值班人员要严肃调度纪律，进入“临战状态”，下达命令正确，执行命令准确无误，保证地震期间电力调度无差错;要组织好抢险队伍，并做好分工使处于应急状态。

(5)对地震后可能发生危及电力设备、设施的地质灾害，如滑坡、塌方，泥石流、地面沉降下陷，裂缝等采取紧急预防措施或加固措施。

(6)接到避震通知后，协助当地政府做好电业职工及家属的避震疏散工作。

5.破坏性地震震后应急期的“电力保障”及“紧急支援”工作

(1)发生破坏性地震后，当地有关电力企业在抗震救灾指挥部领导下，立即查清地震造成电力设备、设施的破坏情况，查清供电线路、通信系统受损情况，立即投入抗震救灾和自救恢复工作，并迅速向上级报告。

(2)网局或省电力局(公司)抗震救灾指挥部迅速组织本系统力量协助地震区电力企业恢复被破坏的发、输、变、配电力设施和电力调度通信设施功能，电力调度要保障重要用户及灾区用电供应。

(3)网局或省电力局(公司)抗震救灾指挥部应根据需要组织力量奔赴受地震危害的电力建设工程参加抢险、抢救工作，尽可能减少损失。

(4)电力保障工作还包括对震后受次生灾害危及的电力设备、设施采取紧急处置措施，加强监视和检测，防止灾害扩展，减轻或消除污染危害。

(5)各级电力系统的医疗队伍，交通车辆等处于可调用状态，随时>从省政府抗震救灾指挥部门调动，奔赴地震灾害地区参加抗震救灾的“紧急支援”工作。

(6)地震区域各级电力企业的保卫部门除加强本企业治安管理和安全保卫工作外，还要协助地震灾区公安部门预防和打击各种违法犯罪活动。

(7)地震地区电力部门应尽快做好地震灾害造成的损失统计与评估工作，逐级上报，并由电力部报国家地震主管部门或由部临时抗震救灾指挥部报国务院临时抗震救灾指挥部。

公司地震应急预案演练方案（篇3）

为确保在破坏性地震发生时，应急工作高效、有序地进行，最大限度的减轻地震给中心造成的灾害，保障购物广场财产和顾客、员工的生命安全，根据《中华人民共和国防震减灾法》结合我中心实际，特制定本预案；

一、地震应急处理领导小组

组长：

执行组长：

成员：

发生突发事件是在处理小组组长、执行组长或成员到达之前，由总值班员负责处理。

主要职责：负责组织协调、综合处理抗震救灾有关事宜；掌握地震救灾和灾情，随时向上级汇报，向指挥部各工作组通报；筹集、调拔救灾经费和救灾物资；负责处理指挥部的日常事务。

二．各组任务与职责

（一）抢险救灾组

负责人：

1、迅速集结人员和器材，抢救被埋压人员；

2、及时运送重伤员和调配救灾物资；

3、震后第一时间迅速关闭、切断输点、燃气、供水系统、（应急照明系统除外）各种明火，防止震后滋生其它灾害。

4、抢修供电、供水、供气等管线和设备，迅速恢复供电、供水、供气主要职责；组织指挥全体工作人员迅速开展抢险救灾工作，包括抢救压埋人员；

5、保证通信联络设备的畅通，确保能够随时接受和发布信息。

（二）医疗救护组

负责人：

1、准备充足的药品，器械和设备；

2、根据领导小组命令，立即进行现场救援

3、根据灾情情况，部署救护力量，妥善安置重伤员。

（三）治安保卫组

负责人：

1、加强单位内治安巡逻、检查、采取有效措施确保中心安全稳定；

2、检查各部门的安全措施和消防器材完好、可用情况；

3、地震灾害发生后，做好重点要部位的安全保卫工作；

4、维护治安，严防各种破坏活动；

5、督促有关部门采取有效的安全防范措施；

6、疏导中心交通。

（四）人员疏散组

负责人：

公司主要负责人在购物广场的顾客及员工的疏散。

1、要告知员工与顾客，地震是第一不能跳楼，第二不能拥挤；

2、部门经理和主管应组织安排顾客与员工从安全通道下楼，要避免碰撞、拥挤、踩伤、绝对禁止使用电梯。

3、部门经理和主管在负责人指挥顾客和员工疏散过程中，不得擅离岗位。

4、如楼层较高，建议顾客与员工在卫生间等小开间场所就地僻险。

（五）物资供应组

负责人：

1、根据各部门提出的物资计划，负责采购、调拨急需的救灾物资；

2、接受公司内外援助，统筹安排；

3、为本单位的或的灾民提供食品，饮用水和必要的生活用品；

4、运送人员，伤员和救灾物资。

（六）宣传组

负责人：

1、宣传普及地震科学知识，增强员工与顾客防震僻险，自防自救能力和地震应急应变能力。

2、负责抗震救灾工作宣传报道，向公众发布震情和灾情信息，安定民心；

3、收集灾情和救灾物资，编写震情通报，进行震害调查；负责地震伤亡与财产损失统计工作，评估灾情。

三、临震应急反应

接到政府及有关部门关于地震预报后，全公司进入临震应急期。

1、中心地震应急处理领导小组立即召开紧急会议，研究部署应急措施，立即向各工作组传达临震处理意见，并按应急预案落实各相应及措施，准备消防器材；

2、宣传组利用宣传工具，立即开展以急宣传，要特别注意防止和果断平息地震谣传、误传事件，确保秩序稳定；

3、各组负责人制定本组应急方案。

四、破坏性地震震后应急对策

1、地震发生后，地震应急处理领导小组成员立即进入第一线，了解震情和灾情，迅速组织实施破坏性地震应急预案，及时将震情、灾情及其他发展趋势等信息报告上级，必要时发出紧急支援的请求。启动抗震救灾指挥系统；

2、各工作小组立即进入各自岗位，启动应急预案，完成各自任务；

3、启动各类通讯设备，确保通讯昼夜畅通，地震应急处理领导小组及办公室，随时与政府及其他有关部门保持密切联系；

4、根据震情灾情安排慰问工作，妥善安置顾客，保障顾客和员工的基本生活和安全，并向受灾人员提供精神及心理卫生方法方面的帮助；

5、尽快恢复被破坏的建筑、设施和设备，做好服务经营的恢复工作；

6、注意平息地震谣传或误传，保卫部门要加强中心的治安管理和安全保卫工作，协助辖区公安部门预防和打击各种违法犯罪活动。

五、奖励和处罚

1、在破坏地震应急活动中有下列事迹就之一者，应予以奖励；

(1)、出色完成破坏性应急任务的；

(2)、保护公司财产和抢救人员有功的；

(3)、及时排除险情、防止灾害扩大成绩显著的；

(4)、及时供应救援物资和工具成绩突出的

(5)、其他有特殊贡献的；

2、在破坏性地震应急活动中有下列行为之一者，应予以处分或处罚；

(1)不听从指挥，不服从命令，拒不承担应急任务的；

(2)临震应急期或震会应急期擅离职守、临阵逃脱的；

(3)阻扰抗震救灾指挥部紧急调用物资、人员或占用场地的；

(4)挪用、盗窃地震应急工作经费或物资的；

(5)趁机哄抢国家、集体或者公共财产的；

(6)不按照规定和实际情况报告灾情的；

(7)散步谣言扰乱社会次序，影响破坏性应急工作的；

(8)有危害应急救援工作的其他行为；

公司地震应急预案演练方案（篇4）

根据《__县地震应急预案》的规定和要求，为保障地震灾害发生后各项医疗卫生救援工作迅速、高效、有序地进行，提高我院对地震灾害的应急反应能力和医疗卫生救援水平，最大程度地减少人员伤亡和健康危害，保障人民群众身体健康和生命安全，维护社会稳定，结合我院、实际，制定本预案。

(—)灾情判断

当发生有感地震时，可能出现房屋晃动、吊灯摆动、物品移动、照明电源中断、通讯联络中断、电梯停运，现场人员惊慌失措、秩序混乱、拥挤、踩伤、摔伤、砸伤、人员被困等情况。

(二)组织指挥体系

指挥长：__X、__X

副指挥长：

成员：：

集结地点：卫生院门前空地。

(三)医疗救护队队长：

副队长：

成员：

（四）应急程序：

1、全体职工要树立“灾情就是命令，时间就是生命”的观念，当有感地震或者破坏性地震发生后，医院突发事件应急管委会人员必须以最快的方式赶到医院，根据现场职务高低依次负责组织抢险救灾。

2、医院办公室在地震发生后要立即向医院突发事件应急管委会主任报告，并通知抗震救灾抢救组。

3、抗震救灾抢救组成员在地震发生后要立即到达现场组织人力、物力进行抢险、解救伤员、尸体保管。

4、抗震救灾物资（铁锹、镐、铅丝、手电、钳子等）平时存放在后勤库房“抗震救灾专用架”备用。

(五)疏散程序

疏散方针原则：预防为主，措施得力，坚守岗位，履行职责，患者至上，遇震不乱，减少损失，避免伤亡。

1、指挥员立即到达指挥位置行使抗震救灾指挥权。抗震指挥部位置：院内空地临时指挥部。

2、总指挥抗震救灾时在医院的职务一一最高领导。

白天：院长、副院长，依次类推。

夜间：值班医师、护士。

3、各病区医务人员坚守岗位，稳定患者情绪，让患者远离玻璃门窗、吊灯等头顶上的装饰物，保护好头部，就近躲在坚固的床下、桌子下或墙角，关闭空调、照明电源，保护好患者，防止发生患者跳楼摔伤、电击伤、踩伤等意外事故。

4、手术室医务人员停止手术，坚守岗位，按急救处理原则用无菌物品保护伤口，防止感染，并将手术患者转移至远离玻璃门窗、头顶无装饰物的无菌安全地区，保护患者体位，使用简易呼吸器，保证患者吸呼道畅通，静脉通道畅通，地震停止，继续实施手术。

5、对病房监护室的重症患者及术后患者，医务人员应坚守岗位，稳定患者情绪，守候在患者床前，做好患者心理护理，保证患者呼吸、血压正常，静脉通道通畅，对可能发生的情况，及时采取治疗措施，最大限度地保证患者生命安全。

6、门诊医务人员立即停止各种检查，坚守岗位，关闭各种仪器及电源。将病人就近躲避在坚固的办公桌下、床下及墙角处，防止砸伤。

7、财务人员立即将现钞和支票锁在保险柜内，带好钥匙，锁好门窗，就近隐蔽在安全区。

8、职能科室人员立即关闭电源，锁好门窗，到达指定位置，接受指挥部的领导、调遣。

9、药库、药房工作人员锁好门窗及毒麻、贵重药品，防止被盗、丢失，就近躲避在安全区，震后及时检对，并将情况报指挥部。

10、节假日及夜间地震时，全体医务人员接到通知后应迅速到达医院，听从指挥抗震工作。

(六)紧急疏散方式

1、住院病人及病房工作人员：

各病区经消防安全通道沿楼梯下至一楼后疏散至安全区。

2、门诊病人及工作人员：

经消防安全通道沿楼梯下至一楼后疏散至安全区。

(七)震后措施

1、医务人员迅速对摔伤、砸伤、烧伤、踩伤的病人实施救治。

2、医务人员对本病区的患者逐一检查、治疗，病房主任将本病区地震中病人情况向主要领导汇报。

3、财务科人员及时核对账目，向科长汇报，科长将账目情况向院长汇报。

4、医护人员除对住院患者实施救治外，还要承担社会因地震受伤及其他患者的救治工作。

公司地震应急预案演练方案（篇5）

为确保学校发生破坏性地震时，各项应急工作能高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据《中华人民共和国防灾减震法》、《破坏性地震应急条例》、《国家地震应急预案》、《__市教育系统地震应急预案》，结合我校工作实际，特制定本方案。

一、应急机构的组成

1、领导小组

我校防震减灾工作在上级防震减灾领导小组的领导下组织实施。学校防震减灾领导小组由__老师为组长，__老师为副组长，各科任教师和班主任为成员，学校办公室为指挥部。

2、主要职责

（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对破坏性地震及防震减灾工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

（2）充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指导全校防震抗震知识的普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能。

（3）认真搞好各项物资保障，积极筹备，落实饮食饮水、防冻防雨、教材教具、抢险设备等物资落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。

（4）破坏性地震发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，把地震灾害造成的损失降到最低点。

（5）调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。

二、临震应急行动

1、接到上级地震、临震预（警）报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项抗震工作。各有关组织随时准备执行防震减灾任务。

2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项大型活动。

3、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对电等重要设备、场所的防护，保证防震减灾顺利进行。

4、加强广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。

5、加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

6、按预案落实各项物资准备。

三、震后应急行动

1、无论是否有预报、警报，在本区范围或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组立即赶赴指挥部集结待命。

2、领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织本校抢险救灾。

（1）迅速发出紧急警报（连续的口哨声或地震警报声），组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。

上课（或课间）时间：

A、各班学生在上课（或值日）教师的组织下按“地震应急疏散线路图”立即撤出教室到操场中央。

B、所有校内其他人员立即撤到操场中央。

就餐时间：

A、在餐厅就餐的教师和学生在后勤人员的组织下按离出口“近及远”原则撤离，即按座位自左到右、自前到后撤离到操场中央；

B、所有校内其他人员立即撤到操场中央。

就寝时间：

A、学生在宿管老师的组织下按离宿舍门口或楼梯口“近及远”原则撤离，宿舍内按床位自下到上、自前到后，有序组织撤离到操场中央；

B、所有校内其他人员立即撤到操场中央。

（2）迅速关闭、切断输电、供水系统（应急照明系统除外）和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。

（4）加强对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。