新龟兔赛跑作文
新龟兔赛跑作文。
你所认为好的作文是什么样子的？在学生时代的我们经常要写作文，写作要求我们用精准的语言表达自己内心中的想法。写作文时一定要注意看清楚作文的题目和要求，根据您的要求我们编辑了“新龟兔赛跑作文”以满足您的需求，我们希望这篇文章能够帮助您更好地平衡工作和生活！
新龟兔赛跑作文【篇1】
太阳冉冉地升起，霞光向四周辐射，慢慢地扩大，向天穹展开，把整个天空都映红了。
小兔拉拉早早地起床了。她决心要和乌龟欢欢再赛一场，以雪前耻。从此可以在兔族中昂首挺胸地走路，再也不用躲躲藏藏，夹着尾巴了。
比赛开始了，第一局是比谁先跑到山下的大湖边。随着一声号令，只见拉拉和欢欢各自施出看家本领向前奔跑。你瞧，使用跳跃前进法的是小兔拉拉;使用步步为营爬行法的是乌龟欢欢。真可谓是一兔当先，小龟难追。小兔拉拉已是遥遥领先，胜利在望了。这时一叠钱出现在小兔拉拉的视线中，她想不理这些钱继续跑，等跑到终点再回来捡，可又怕失主找不到钱而焦急。所以她决定坐下来等失主，顺便休息一下。她等啊等啊，没等到失主，却等来了乌龟欢欢，怎么办?怎么办?欢欢离终点只乘200米、100米、50米这时猫大婶满头大汗地跑来问拉拉：有没有看到一叠钱掉在地上?拉拉二话没说就把钱还给了猫大婶。没等猫大婶道谢。拉拉跋腿就跑，奋起直追，终于和欢欢一同跨过了终点线，第一局他们打了个平手。
第二局的场地是在湖边，裁判长颈鹿在地上划了二个圈，让拉拉和欢欢各自站在圈里。说：你们所站的位置既是起点也是终点，请你们自己选择一条最近的路走，看谁先到终点，谁就赢。枪声一响，欢欢卜通就跳到湖中了，正可谓是如龟得水，他游泳的技术比爬行的技术好，所以，他轻而易举的就到了终点。不料小兔拉拉早就等在那里了。原来拉拉灵机一动只在原地跳了一下，她说：既然这里既是起点也是终点，那么我跳了一下不就表示我已经到终点了吗?欢欢气得直跺脚，直说自己笨，怎么就想不出这样的好办法呢?
比赛结束了。裁判宣布：第一局时，拉拉因为做好事而担误了时间，才与欢欢打成了平手，这种拾金不昧的精神值得表扬。第二局拉拉以她的聪明才智战胜了善于游泳的欢欢。所以冠军应该是拉拉。拉拉在一片掌声和欢呼声中登上冠军的领奖台。欢欢也跑过来向她表示祝贺。
新龟兔赛跑作文【篇2】
话说自从上次跑赛兔子输了乌龟以后，就天天在家教育后代要谦虚。终于，一只年轻的兔子决定同乌龟再次较量一番。
兔子托松鼠送了一封挑战信给乌龟的后代，约定在老时间老地方同样的规则，做同样的比赛。
那天龟兔都如约的来到了比赛的地点，兔子先说到：上次是你们乌龟侥幸才赢的，这次我一定要赢！
乌龟木纳的点了一下头，然后说了一句：那就开始比赛吧？（兔子大叫：我倒！）
就这样，新的一场龟兔赛跑开始了。兔子一开始就将乌龟落了很远，不巧的是兔子前一天晚上参加派对，玩到了很晚，今天感觉有点疲倦，看到乌龟移动的很慢，就决定先睡一会儿。
过了一会儿，乌龟爬到了兔子的身边，看到兔子又在熟睡，想了一下，就爱心泛滥的将兔子叫醒，兔子看到了乌龟在自己身旁，很吃惊的盯着乌龟看了好半天，撒腿向终点冲去。乌龟便又开始了那缓慢的移动。
眼看兔子就要到达终点了，但是他困倦的支撑不住了，便在距离终点一步的地方睡倒了。又过了不知多久，乌龟爬到了兔子睡觉的地方，发现兔子又在睡觉，便想戏弄他一番。乌龟刻意走到距离终点线几毫米的地方，轻轻地抬起了前脚，又用后脚捅了一下兔子，就在兔子的眼睛睁开的一瞬间，乌龟将脚踏过了终点线。兔子眼睁睁的看着乌龟踏过了终点，懊悔不已
新龟兔赛跑作文【篇3】
一天，乌龟和兔子又在森林里相遇了。
兔子说：“我们再比一场怎么样？”乌龟说：“好呀。”于是乌龟和兔子说好明天开始比赛，然后各自回家了。
乌龟赶紧跑回家，开始想办法，乌龟想呀呀，终于想出了一个办法。
第二天，乌龟把它的孪生兄弟送到了终点，然后自已回到了起点。比赛开始了，兔子吸取了上次的教训，这次他用最快的速度跑了出去，乌龟却跑了几步又回到了起点，等兔子跑到了终点，乌龟的兄弟说：“我早就在这等你啦！”因此聪明的乌龟又成了赢家。
篇四：新龟兔赛跑
自从那次赛跑之后，兔子很不服气，想找乌龟再来一次比赛跑步。
有一天兔子到草地上说，看那有一棵高大的树，兔子想：我可以和乌龟从草地上起跑 把这棵树当作和乌龟比赛的终点。过了几天，兔子向乌龟发起挑战。乌龟也答应了。兔子向那条路我用5秒就可以跑到终点。
比赛开始了第一秒兔子先把兔子狠狠的甩在了后面，乌龟一看旁边有一条河，河水顺着风很快地流向大树，他找了一棵木头两秒钟水流冲到那棵高大的树旁，等兔子来到大树下时，乌龟已经在大树下来兔子说：“你怎么跑这么快啊？”乌龟指这脑筋笑着说：“靠这个。”
这次兔子输的心服口服。
新龟兔赛跑作文【篇4】
龟兔赛跑的故事已流传了几十年了，时间如流水当年的兔仔的曾曾曾孙兔兔问世了，小龟的曾曾曾孙龟也呱呱落地了。
也许是缘分，他们俩就读了同一所学校，更巧的是他俩成了同桌。龟龟常常讥笑兔兔：“哎呀，兔兔就算你跑得超光速，还是我们龟家族的手下败将，嘻嘻，哈......”兔兔实在气不过就丢下一句话：“明天我们于上午8点在学校的花园里进行跑步比赛，请全班同学做裁判。”就如插上翅膀一溜烟地跑了。“哎呀，我的腿。”兔兔的腿上扭了一个大包。兔兔忍住疼，一扭一扭地回家了。
到家以后，兔兔找上绷带为自己包扎，就开始想：“到底去不去跑了呢？唉，这是个棘手的问题，怎么办呢？唉还是去吧，要不然同学又会笑话我的。”兔兔渐渐地进入了梦乡。
再说龟龟，大吃一顿后，就睡了。
第二天，太阳公公早早地起来了，兔兔还在梦乡时，龟龟就开始了准备运动。8点渐渐逼近了，兔兔才一跳一跳地来到赛场，龟龟早已跃跃欲试了。“我还以为胆小的你不敢来了呢！哈哈。”龟龟讥笑兔兔，兔兔不甘示弱地反驳：“你可别高兴得太早，到时谁是谁的手下败将，要比赛后才能见分晓。”
“各就各位，预备。”猴仔边喊，兔兔摆出了专业运动员的架势，龟龟也摆好了姿势。随猴仔一声令下：“跑！”兔兔如一阵风般来有影去无踪，“刷”的一声就不见踪影。再说乌龟家族的代表龟龟他也不甘落后，一步步地向前爬。“哎呀，疼啊！”兔兔刚跑了三分之二，腿又疼了，只好坐下来休息片刻。龟龟拼命地爬呀爬，终于爬到了兔兔身边，兔兔一见，为了不让龟龟笑话它的腿，就让历史重演，趴在地上假装呼呼大睡，再说龟龟一见兔兔这样，就放松了警惕，想：“哎呀，兔兔啊兔兔，无论如何你都是我的手下败将啦。”龟龟想了想，又开始向前跑，快了，要到终点了，兔兔的脚休息好了，又似离弦的箭一般向前冲去。“天哪！兔兔又从梦中苏醒，到底他能否追上龟龟，一举夺冠呢？恩，现在龟龟还有一米就到终点，这个可能性十分小哦。”猴仔大声囔道，“近了，兔兔冲到终点，比龟龟快5.8秒。可是兔兔到了终点再也站不起来了，连领奖台也登不上去了。羊大夫一看，原来兔兔骨折了，而且骨头有些地方都碎了。
这时，兔兔被救护车送去医院，打上石膏，住了一个多月的院，正在病床上呻吟的兔兔终于明白了：不要什么时候都顾及面子呀！
新龟兔赛跑作文【篇5】
上一次的比赛让兔子十分不满意，兔子可不是好欺负的，它可不会就这样罢休。 于是，他在星期四的时候便一副不甘示弱的样子来到乌龟家，说：“乌龟，上次比赛我输了是因为我没把那次比赛放在眼里，因为我以前经常赢，所以你要是够胆儿，就和我再来一次，要是谁输了，就请赢家一顿肯德鸡，怎么样？”
“没问题，不过……”
“不过什么？”
“场地在哪儿啊？”
“你选。”
乌龟想了一想，胸有成竹的说：“下个星期一在ＸＸＸ街的小河那儿，我一定会又一次的赢你！”
“那可不一定。”兔子说道。
说完，兔子就走了。兔子想：刚才乌龟那话是什么意思，不过，只要我这几天好好练，就会赢了乌龟，让他心甘情愿的请我一顿肯德鸡，嘻嘻……兔子越想越美，不一会，就到了晚上。
第二天，兔子早早的就起了床，开始练起跑步来了……一天就这样过去了，兔子汗流浃背的回家了。
这几天兔子都是这么过的。而乌龟呢，却在家里看电视、吃零食，别看他现在这么懒，到了比赛的时候，他的诀窍就发挥作用了！
这天到了，动物们都在一米外观看着。大象伯伯一声哨响，比赛开始了。兔子因为不会游泳，所一就绕了一大圈才到终点，而小河对面就是终点，没办法，只好跑喽。一看，乌龟竟然比兔子先到，可兔子并没有看到乌龟从他的旁边超过他呀？
后来兔子一肚子疑问的请乌龟一顿肯德鸡。
朋友们，你知道这是怎么回事吗？知道的话，就快给我写纸条哦！！！
最后，告诉你们一个道理：虽然有时候多练会取得成功，但也要动动脑筋，也许这样回更加简便，就不需要像故事中的兔子那样了。
新龟兔赛跑作文【篇6】
自从上次比赛输了以后，兔子决心悔改并且拼命练习，练了一年，两年，三年，四年……最后，她的速度超过了飞机。于是，她便又向乌龟发起了挑战———在有一千层的摩天大厦比赛，比赛内容是先到楼顶，时间是明天下午一点。
乌龟认认真真的将信读了一遍，他想：上次是兔子很骄傲我才赢她的，可这次不一样，她肯定练了好多年，又吸取了上次的教训，才向我发挑战书的。他立马召开了家庭会议。可是商讨来商讨去，就是想不出一个好法子，最后还是一只小乌龟说：“她在挑战书里没说不可以乘电梯，所以你可以乘电梯！”
第二天，乌龟按时到了大厦下，兔子也到了。“three、tow、one，go！”山羊大叔发出命令。兔子“嗖”的一声，便没了踪影，乌龟却慢吞吞地爬进电梯，按下1000。兔子见乌龟连个爪子都没露出来，就继续努力跑，而乌龟却在电梯里悠闲地玩着oppo。“叮咚”，到楼顶了，乌龟慢慢地爬出电梯。等兔子跑到楼顶，看见乌龟早就在等她了，她懊恼地说：“我怎么又输了?”
这个故事告诉我们：在不同情况下，要学会随机应变。
新龟兔赛跑作文【篇7】
现在是高科技的世界，交通方便、灵活，人们不再为生活发愁了。动物世界呢？也享受着高科技。听说龟兔又重新赛跑，借助高科技一决高下，我们来看看吧。
裁判一声令下，乌龟和兔子一下冲出起跑线，一下子就无影无踪。你看，乌龟开着宝马，使用全球定位系统；兔子开着奔驰，速度开到极限。上空还有直升机跟踪拍摄，比赛顺利进行。
突然“吱——”地一声，怎么回事？原来，他俩碰到一条大河，只好急刹车。虽稳住了，但由于惯性作用，车身一半在湖里，一半横着在石头上，情形惨不忍睹。怎么办？怎么过河？难道就这样放弃了？不！他俩没放弃。兔子眼疾手快开着汽艇一冲而过，而乌龟则只能划只小船慢慢前进。
不知过了过久，兔子抢先登上了岸，他想：哈哈，这个笨乌龟，晚上能不能回来都是个问题，我也休息休息吧。于是，他在旁边搭了个帐篷，点起了篝火，准备享受带来的野味。他把手机打开，放起了歌曲。
而乌龟呢，则拼命赶路。也许是他运气好，不久刮起了大风，而且是顺风。它让乌龟的小船飞快前进，终于在比兔子晚点的时间到达。他认出了兔子的帐篷，而且估计这时兔子正得意忘形，便不顾一切冲向终点。他只有一个目标，就是比兔子先到终点，目标使他奋勇前进。
兔子享受过了头，他猛地向终点冲去，可晚了，乌龟早到终点等候多时。兔子垂头丧气，回了家在地上画圈圈，发誓要赢乌龟。乌龟，我一定会回来的！
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龟兔赛跑小学作文
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龟兔赛跑小学作文(篇1)
自从上次龟兔赛跑兔子输了之后，它就非常不服气，总想着下次森林运动会一定要赢一次乌龟，于是，兔子向乌龟又写下了挑战书。
兔子想，如果说要和乌龟比赛跑步，怕乌龟不会答应。如果说和乌龟比赛跳高，又怕乌龟跳不起来说明摆着欺负它
好消息，好消息！兔子还刚想着呢，就听到广播后，马上竖起了一双长耳朵，仔细往下听，森林运动会下个星期三开始，这次添加了新的比赛项目，有下横叉、清理障碍物、跨栏、赛车，听到广播后兔子灵机一动哈！我就和乌龟比赛赛车吧！反正我比它灵活，腿也比它长，速度和操作能力都比乌龟厉害，啦啦啦反正我一定会努力取得胜利的兔子开心地自言自语起来。
森林运动会开始了！我们这次先比赛新项目赛车，比赛选手是兔子和乌龟解说员斑马大叔激动的说到。兔子和乌龟已经坐在赛车上，兔子一脸神气的坐在座位上，乌龟也慢吞吞地把一条小短腿放在油门上了。发令员花羊羔大声数着三、二、一、比赛开始！砰只见兔子一踩油门，飞快地驾车冲了出去。兔子冲出去时，返头看看乌龟，它连挡都还没挂好呢！兔子心想，这次我赢定了，不如先睡会，反正乌龟怎么也追不上我的，啊哈哈！想完兔子就安心地躺在皮椅上睡着了。这时乌龟在尝试了很多次后，终于成功地发动了车子，一路加油终于超过了兔子，经过兔子的车时，兔子却还睡的香香的呢！等乌龟把车开到终点，兔子才悠悠的醒来，它揉揉朦胧的双眼，扭头一看怎么还没看到乌龟呢？兔子正乐着，却发现森林里的动物们已经欢呼恭喜乌龟赢得了比赛，兔子顿时羞红了眼，红红的眼睛更红了。
经过这次比赛，兔子心里难过极了，它暗暗下定决心，下次运动会再也不轻敌啦！
龟兔赛跑小学作文(篇2)
大家应该都知道著名的《龟兔赛跑》吧，得了冠军的乌龟后来发奋图强，终于，多次获得了比赛冠军，而因为骄傲与冠军擦肩而过的兔子却依然不努力，整天脑子里不是吃就是睡，从不想努力。
一天，兔子好不容易想出去走走，可刚走一会儿，就听到猫大婶和狗大叔正在一起议论：“这兔子真不努力呀，居然输给了乌龟，还不想想办法夺回属于自己的冠军。”兔子不敢被他们瞧见，红着脸，赶紧轻手轻脚地回家。
经过一晚上的思考，兔子终于决定去拜师学艺。第二天清早，它就上路上了，经过千辛万苦，终于找到连续蝉联五届的豹子冠军，兔子诚心地问：“豹子先生，我输给了乌龟，不服气，想和您好好地学习跑步，你看，可以吗？”豹子把兔子上下打量了一番后，说：“好吧，不过和我学习，可要有点耐心呀。如果你没有耐心，那就请回去。”“好，好，好，我有的是耐心呢！”就这样，兔子做了豹子的徒弟，和他学习跑步。
当豹子徒弟第一天就很不好受。天还没亮，豹子就以风一般的速度，把兔子从美梦中拖出来，说：“快起来，我们去晨练，不准偷懒！”兔子和豹子来到了运动场，这时，还没一个人在，豹子说：“你来追我，只要追上我了，咱们就结束。”兔子一会儿玩玩，一会儿想着中午吃什么。终于，到了中午，豹子严厉地说：”由于你早上太不认真，罚你待会儿再跑十圈，然后再去吃。”兔子一个人来到运动场，只跑了两圈，就气喘吁吁了。几天过去了，兔子实在受不了了，只好告别豹子，回家了。
回到家，兔子又回到了以前的`状态，不学无术，只知道吃喝玩乐。一天，兔子从小道消息知道了乌龟很是得意，很不服气，它决定要把自己的冠军和奖杯拿回来，
兔子向森林的动物们宣布，它要重新再和乌龟比一次赛，这一消息再次震惊了整个森林。狮子大王很感兴趣，特意为它们办了一场大型运动会。运动会当天，整个大森林的动物几乎都来了，它们想亲眼目睹谁更厉害。“砰——”随着裁判的一声枪响，比赛开始了。
“加油！加油！”大家高声呼喊。乌龟和兔子势不两立，但乌龟仍稍落后一点，兔子知道乌龟随时可能赶得上来，突然，兔子内心一阵窃喜——它发现有个林子刚好通往终点线，兔子耍小聪明，从林子里直接穿到终点线。“兔子，冠军！兔子，冠军！”大家一阵欢呼。正在这时，乌龟也已经赶到，正当狮子大王准备给兔子颁发奖杯时，老鹰以最快的速度飞到狮子大王面前，说：“大王，这场比赛不能算，有人耍花招，兔子，别瞒大家了！”狮子大王质疑道：“是你吗？”兔子红着脸回答：“对不起，我怕这次再输了的话，大家更会笑我。”大家都更讨厌兔子了。
“呜—呜—呜”兔子哭了，只有晚上，它才敢出来走一走，看一下世界。
龟兔赛跑小学作文(篇3)
自从兔子比赛输了后，兔子就日日月月苦练奔跑，经过了2年的魔鬼训练，兔子都可以跑过美洲豹了。
不久，整个大草原都知道了这个消息。
不久后的一天，兔子刚好遇到了乌龟。兔子对乌龟说：“2天后我们来比个输赢”。
乌龟说：“没问题”。
你们知道乌龟为什么要答应，我告诉你吧。因为乌龟刚刚认识了一个海龟，海龟帮乌龟发明了一个喷火器，打开开关，比超音速飞机还要快。
乌龟把消息告诉了妻子，乌龟的妻子大笑到：“兔子输定了。”
2天后，比赛开始了，裁判的哨子没说完，乌龟就到达了终点。兔子的表情是什么？请听下集分析。
昆明春城小学谷云旗
龟兔赛跑小学作文(篇4)
我们一定知道都听说过龟兔赛跑的故事，虽说咱们今天讲的也是龟和兔赛跑，但是一定和从前大不一样！
现在咱们离第一次龟兔赛跑的时间差了几百年，现在已是2015年，那两只龟与兔早已去世，有一天，兔的后代想到了这件事，心中不禁燃起一片怒火，"我一定要和这只死乌龟一决高下，为咱们兔族赢面子！"说完，就向龟的后代下了挑战书。
龟的后代接到了挑战书，心中不免也生起了火。“这只死兔子，这件事都过去这么久了，竟然还 那么记仇，一定要给它点颜色瞧瞧！真不淡定！”于是接受了兔子的挑战。
一眨眼，龟兔的第二次赛跑又开始了！只见双方大摇大摆地走上场地。观众席里传出了震耳欲聋的加油声，裁判开始公布规则：“本场比赛共分三个赛事，分别是道具赛、智慧赛和冲一刺赛，道具赛，选手1可以选择自己想要的道具，在本场比赛使用。智慧赛，两位选手一一抽一一到一个问题，有三个答案三扇门，分别是A门、B门和C门，只有选择正确的答案才能成功，否则就会受到惩罚—掉进冰凉的水里。冲一刺赛顾名思义，谁先冲线谁就胜利，好了，我宣布比赛开始！”
比赛开始了 ，第一场是道具赛，先由乌龟来选，乌龟选择了一辆奔驰跑车，最厉害的跑车被乌龟选走了，没办法，兔子只好选择了一个滑板。
“各就各位，预备，砰！” 比赛开始了，乌龟马上发动跑车，跑车却纹丝不动—原来车子根本没油！再看兔子，早就无影无踪了。结果很明显，第一场，兔子胜。
第二场，智慧赛，它们的题目是：小红有十本书，弄坏了一本，借别人两本，又卖了两本，她还 有几本书？A9 B8 C5，兔子想也不想，就一头撞破A门—“啊，HEIP!扑通！”兔子掉进了水池。而乌龟，它仔细的思考了一下，慢慢走进了C门，回答正确！第二场，乌龟胜。
第三场要后天再比，兔子很着急，这几年缺乏运动，跑几步就气喘吁吁，一定比不上乌龟，突然，一张小广告飞来，兔子一把抓住，一看：“兔博士发明所，无奇不有，价格便宜。地址：xx街xx号。”兔子按照上面的地址，来到了兔博士发明所，兔博士高兴地接待它。听了兔的讲述，兔博士拿出了一只和兔子长得差不多的一只机器的兔子，说：“这是我的代表作：机器兔子，长相是机器人中最像兔子的，跑步速度超快，就收你3000元吧！”兔子欣喜若狂，拿出支票“刷刷”的签上名字，递给了兔博士。兔博士接过支票，把机器兔子的使用方法告诉了兔子，兔子学会用了，就拿起“兔子”回家了。
到了比赛那天，兔子埋伏好，就开始一操一纵“兔子”，“兔子”很给力，几秒就跑到了终点，看着兔子站在终点线上，得意的笑了。突然，机器兔子散架了，原来兔博士是卖假货的，兔子气极了，正想去兔博士那算账，又被警察抓了起来，结果兔子因为作一弊，被罚终身扫体育场。而乌龟听了这事，苦笑一下，说：“自作孽，不可活！”
龟兔赛跑小学作文(篇5)
自从上一届的森林赛跑大赛中兔子输掉了比赛之后，回到兔子群，被大家嘲笑了好一阵子，兔子伤心极了，它发誓下次一定要赢过乌龟。而乌龟则受到了龟群的热烈欢迎，乌龟骄傲极了！从此以后，兔子天天都在练习跑步，坚持不懈，它现在跑步的速度像离弦之箭一样，越来越快！
比赛时间就要到了，兔子和乌龟又来报名了。兔子自信地说：上一次只是失误了，这一次我一定能打败你的！而乌龟则骄傲地说：上次我赢了，这一次也一定能赢！
比赛就要快开始了，每一位选手都紧张的站在了起跑线上做好了准备，只有乌龟骄傲自满的站在起跑线上。
随着砰的一声，大家都像离弦的箭一样冲了出去，只有乌龟得意扬扬地站在起跑线一动不动的想：我连兔子都跑的过，还怕你们几个？不用着急，我用一会儿工夫就能够追上你们。乌龟想来想去，才知道它与大家的距离越来越远了，乌龟心里慌了起来。它逐渐加快了脚步，可是没用，距离还是很远。
比赛结果呢？肯定是兔子第一名啦！而骄傲自大的乌龟则是最后一名了。
赛后，乌龟百思不得其解，为什么兔子跑的比自己快，便向山羊问个究竟。山羊意味深长地告诉它：做事要善于开动脑筋，不能太骄傲。正所谓谦虚使人进步，骄傲使人落后。听了这话，乌龟忍不住地转动着红红的眼睛，似乎明白了什么
龟兔赛跑小学作文(篇6)
自打那次龟兔赛跑，乌龟赢了兔子以后，兔子就觉得没脸见人了。因为她兔子以前可是森林中的“快跑大王”呢。这次怎麽会输给一只破乌龟。“气死我啦！”兔子在她家里气愤得乱摔乱打，“我堂堂一个兔子，怎麽会输给一个烂乌龟！！！”这正巧被出门散步的乌龟听见了，他从窗口探进头来，说：“是你在半路上睡着了，要不，咱们再比一场？”“好！”兔子坚定的说，“什麽时候比？！”“一星期以后！”乌龟说。
他俩订了那个约定后，兔子就每天苦练，从早上5点开始练，一直到晚上9点才回家睡觉。乌龟就在那几天里，不断的到各位动物家中邀请各位动物去观看。直到比赛那一天，乌龟精神十足地来到现场，再看看兔子，就好象精神萎缩了一样。裁判宣布：“开始！”“嗖！”动物们惊讶了，跑的那麽快的不是兔子，竟是乌龟！
“乌龟加油！乌龟加油！”观众台上响起一片欢呼。兔子心想：不可能吧！乌龟平常是不会跑这麽快的！在兔子想的着一会儿，乌龟已经冲线了。兔子跑到终点时。就问乌龟：“你平常跑步了这麽快的，今天……”乌龟站了起来，笑笑说：“呶，是高科技。”兔子不由得翘起大拇指。
龟兔赛跑小学作文(篇7)
一年一度的动物运动会到了，乌龟和兔子又要赛跑了。
乌龟懒洋洋地爬到起跑线上，看见兔子得意洋洋的样子，乌龟想：兔子呀兔子，这次我要让你输得心服口服。只听见“砰”的一声，兔子飞快地跑了出去，乌龟还在起跑线上慢慢地爬呢。兔子跑到半路，他转过头去，看见乌龟还在慢腾腾地爬着。于是他就吹起口哨，漫不经心地走着。突然，兔子踢到一块石头，以为是乌龟想要绊倒他，就闭着眼睛飞快地跑了起来······当他到达“终点”时，听到伙伴们的笑声。兔子睁开眼睛一看，原来他跑回了起跑线。看着兔子狼狈的样子，连裁判员大象都笑了。这时，兔子看见乌龟到达了终点，很不服气，他对乌龟大声喊道：“乌龟老兄，咱们再比一次，怎么样?”“好。”乌龟爽快地答应了。
“砰”的一声，兔子又跑了出去。这次他再也不敢闭着眼睛跑了。当他到达终点时，看见乌龟早已在那里等他了。兔子不解地问：“乌龟老兄，你是怎样跑的呀?”乌龟笑着说：“是我咬着你的尾巴，你用力一甩，我就‘飞’到了这里。”兔子听了，又请求乌龟再比一次。
第三次比赛开始了，兔子摸着尾巴跑了起来。当他到达终点时，又看见乌龟在那里等他了。乌龟拍着兔子的肩膀说：“老兄啊，现在都什么年代了，我是打车来的。”兔子听了，哭着跑回家了。
从那以后，兔子再也不敢跟乌龟赛跑了。
龟兔赛跑小学作文(篇8)
龟兔赛跑结束后，转眼到了20xx年，兔子再次向乌龟发出一封“千禧挑战”的电子邮件，相约在10月10日上午从市政府出发赛跑。乌龟看了兔子的电子邮件，慌了。原来他自从在几十年前的龟兔赛跑上胜了兔子之后，就出了名，不仅成为母龟们的偶像，还是孩子们学习的榜样。乌龟住上了五星级豪华别墅，有了大笔大笔的钱，天天大鱼大肉，有许多年没练跑步了。
兔子有备而来，乌龟怎能跑过兔子？乌龟不知如何是好。突然，乌龟想出了一个办法来。晚上，乌龟拿了50多万元，坐上豪华“桑塔纳”，来到市政府，找市长狐狸。乌龟走进办公室。狐狸一看，乐了：“这不是大明星乌龟吗？有事？”乌龟凑过来又是点烟又是倒茶，笑嘻嘻他说：“市长呀，后天我就要和兔子赛跑了，你也知道我跑不过他，是这样……”狐狸睁只眼闭只眼听完，把美国大雪前往烟灰缸一按：“老实说，我也没法帮你呀。”乌龟早有准备，把50多万元往狐狸面前一递：“一点小意思，请笑纳。”狐狸脸上顿时露出笑容，眉毛都乐弯了：“行！这事我包了。后天只要……”第二天，狐狸和乌龟一起吃了顿大餐，狐狸向乌龟保证明天准胜兔子。
10月10日到了，上午8点半，乌龟和兔子准时到场，许多人都来观看比赛，狐狸市长亲临现场主持，。“预备，跑！”狗裁判发出命令。兔子飞跑着把乌龟甩得远远的。等兔子到了终点，却见乌龟正在那儿休息哩。晚上，狐狸和乌龟开起了庆功会，原来，终点的那只乌龟是只机器龟，真乌龟在半路开车藏了起来，他俩滔滔不绝他说着。狐狸一时兴起，打了个响指：“小姐，上酒。人头马，Xo！”他俩对喝起来。不料，三天后，他们的阴谋暴露了。他们做梦也没想到，比赛获胜那晚开庆功会时，上菜的松鼠小姐和小鸡小姐听到了他们说的话并录了下来，上报了省长黄狗，不久大检察官花猫与省长黄狗联合调查了此事，真相大白，狐狸、乌龟身败名裂。就此，狐狸被罢免了市长的职务，而乌龟呢，结果也不妙，不仅被没收了财产，而且被终身罚扫整个森林运动场。
龟兔赛跑小学作文(篇9)
自从兔子输给乌龟，兔子心里非常不甘心。有一天兔子向乌龟发起了第二次挑战。乌龟答应了。并让河马大叔当裁判。
第二天下午五点比赛开始了。河马大叔一吹哨，兔子犹如一架飞机直奔向终点，兔子跑到了小河边，兔子大声叫道：“木桥怎么断了，让我怎么继续比赛呀！”兔子在小河边转来转去，一直想不出办法。这时，乌龟赶上来了，它飞快地游过了小河。它一过小河，它心里就想：我过了小河，兔子没有过来，小桥又断了，兔子怎么过来呀？乌龟连忙游回岸边对兔子说：“兔子，你躲在我背上，我背你过河吧。”兔子说：“可我们是竞争对手呀！”乌龟回答道：“朋友应该互相帮助嘛。”兔子被感动了，兔子过了小河，乌龟又对兔子说：“快跑，成第一名。”兔子说：“好的。”兔子飞快地跑向了终点。
乌龟到了终点，兔子已经截止了金牌。兔子对河马大叔说：“乌龟也应该获奖。”兔子向裁判讲述了当时情况。
龟兔赛跑小学作文(篇10)
自从上次兔子笨笨输给乌龟聪聪后，一直怀恨在心，于是，笨笨输后，一直在向多面体、艾克和老顽童爷爷学习各种发明。一年之后，他发明了一种滑板――“笨笨号魔力滑板”。只要踩上它，就可以被一层超级防护罩保护，不会受到任何伤害，而且，可以在几分钟之内到达目的地，不用时，可收缩成最小化，带在身上。有了“笨笨号魔力滑板”，笨笨想：聪聪啊聪聪，你等着吧，我要你来个措手不及，我要把我失去的面子夺回来！哼！想到这儿，他便给聪聪发了个“E—mail”上面写着：聪聪，我要求咱来个马拉松比赛，时间是明天下午2：00，地点在马拉松跑场。注意：本次比赛可用任何帮助与高科技。你的敌友：笨笨。聪聪收到了邮件，想：笨笨老弟，我早知道你不服气，所以在这一年里，我不停地跟天眼、孙悟空、哆啦Ａ梦学习法力和发明，我用一年的时间发明了一双轮滑，叫“聪天悟啦”。它可是隐行的，只能用魔力镜才能看到，我只要穿上它，想在哪滑就在哪滑，还能调整速度，最快时每秒可行66千米，它还可以按摩双脚，在玩的同时进行享受。老弟，你输定了！
比赛的事很快传开了，第二天下午，森林里的小动物们都赶来了，老虎大王亲自主持这次比赛，两位选手准备就绪，站在起跑线上，都胸有成竹，现场的气氛极为紧张，连电视台的记者都来了。老虎大王说：“比赛即将开始，终点有一面红旗，谁先拿到谁胜出。OK？”“OK！”只听一声枪响，两位选手都向终点冲去，不到一秒钟，聪聪最先跑到终点，拿到了红旗，过了一会儿，笨笨也到了，它看见聪聪早坐在那儿休息了，气得五官都走了形，全场立刻欢呼起来。此次颁奖的嘉宾是“飞人”刘翔，在给聪聪颁发奖杯时，他说“小子，你行啊，跑得比我还快，2008年参加北京奥运会吧，找孙悟空把你变成人，在穿上你的发明，包拿金牌！”聪聪说“行，只要你不把我这发明告诉裁判，咋都行！”大家都笑起来，而笨笨呢，再也没脸见人了，赶快回家收拾行李到快乐星球找艾克他们算帐去！
从此，聪聪成了森林里的大明星，每天都有人找他签名，他呢，正准备参加2008北京奥运会呢！
中班龟兔赛跑教案
伴着我们工作的不断优化，我们可能会按照个人习惯写一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，你可能正在找一些相关内容的范文，由此，有请你读一下以下的“中班龟兔赛跑教案”，相信你能从中找到需要的内容！
中班龟兔赛跑教案【篇1】
活动意图：
《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。
活动目标：
1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。
2：养成倾听的良好习惯。
3：体验模仿的乐趣。
4：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5：喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
课件图片音乐小小瓶（瓶子里装有沙子）
活动过程：
一：以故事形式引入主题
二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑
师：今天的比赛谁会得第一名呢？
幼儿：小兔子小乌龟
三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。
四：听音乐分段
（1）听兔子的音乐，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，跳跃）请幼儿边听音乐边表演。
（2）听乌龟的音乐，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听音乐边表演。
音乐游戏：
（1）师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？
幼儿：好
每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
（2）请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶
（3）老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。
五：师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢？
幼儿：小乌龟小兔子
师：出示图片，让幼儿欣赏
（1）小兔子，不骄傲，改正缺点的第一
（2）小乌龟，了不起，坚持不懈得第一
六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。
活动反思：
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。
小百科：龟鳖目俗称龟，其所有成员，是现存最古老的爬行动物。特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内。大多数龟均为肉食性。龟是通常可以在陆上及水中生活，亦有长时间在海中生活的海龟。龟亦是长寿的动物，自然环境中有超过百年寿命的。
中班龟兔赛跑教案【篇2】
一、活动目标
1.幼儿初步理解故事内容,在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。
2.让幼儿明白做事情认真，努力，坚持到底，不骄傲才能成功
3.鼓励幼儿表达出虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。
二、活动准备
1．图片（乌龟，兔子）2.电脑课件3.龟兔赛跑音乐
三、活动过程
1.谜语导入，引起幼儿兴趣
师：小朋友们，今天老师给你们带来两个新朋友，小朋友们猜猜看，“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴，胆子小，青菜萝卜吃个饱”，小朋友们你们猜到了吗?（引导法）
师：那，还有一位新朋友呢？我们快把它请出来吧，教师出示乌龟图片。
师：下面我们来听听他们的故事吧，故事的名字叫《龟兔赛跑》，小朋友们这是讲的关于谁的故事？它们做了什么?（破题法）
2.教师完整讲述一遍故事
师：小朋友们故事讲完了，请小朋友们告诉我①故事的名字是什么？②故事里面都有哪些小动物？③最后谁赢得了比赛？④兔子跑得快，乌龟跑的慢，为什么乌龟赢了呢?（对比法）
3.根据课件完整讲述故事
师：下面我们根据图片再来欣赏一遍故事，看看小朋友回答的对不对？
师：小朋友们，那我们现在再来想一想为什么慢吞吞的乌龟赢了呢？①比赛结束了，兔子是怎么想的呢？②如果你是兔子的朋友你会对它说什么呢？(想象法)
③小乌龟为什么能够成功啊(寻究法)④你们更喜欢乌龟还是兔子呢，为什么呀？如果小乌龟和兔子再进行一次赛跑，会是怎么样的呢?(发散法)
四、活动延伸
播放《龟兔赛跑》的音乐，边听音乐边做动作
五、活动结束
中班龟兔赛跑教案【篇3】
教学分析：
乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。
教学目标：
1、感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音乐所表现的不同音乐形象，能够运用竖笛吹奏主题音乐，并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。
2、通过创作表演，培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音乐想象能力。
教学重难点：
体会音色、速度节奏在音乐中的作用。
教学准备：
教师：多媒体教学课件，乌龟、兔子、猴子等小动物头饰。
学生：查找作品介绍、作品创作的时代背景等资料。
教学过程：
一、组织教学
播放音乐，学生随着欢快的音乐扮演各种小动物蹦蹦跳跳地走进教室，然后师生问好。
(激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐想象力及表现力。)
二、新课教学
1、故事导入。提出问题：同学们《龟兔赛跑》的故事你们都听过了吧，谁能把这个故事描述一遍?
(师)今天，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》，看看音乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话《龟兔赛跑》的字样(电脑制作。)
(用讲故事的形式，激发学生的兴趣，以及培养学生的口头表达能力。通过讲述故事，引出课题。)
2、作品介绍。听同学讲作品简介，检查课前查找资料的情况。
(学生课前查找资料，进行作品简介，充分体现学生的自主学习能力。)
3、先提出问题：请同学们边听边分析作品特点?作品使你明白了什么道理?再播放动画片。
(1)分析作品、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
a、引导学生小组讨论，然后汇报。
b、提出问题，引出主奏乐器大管和单簧管。
师：首先让我们来认识一下两件乐器。
(画面出现单簧管图片和“大管”图片)：一件乐器的名字叫“单簧管”(点击出示“单簧管”字样)，它奏出的音乐是(点击音乐响起)，你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢?应该配给哪只小动物?为什么?(学生回答)
老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧!
师：还有一种管弦乐器是大管。
这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗?(引导学生简单区分“单簧管”和“大管”)那大管奏出的音乐是怎样的呢?(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?为什么?
老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!
(2)(师)现在让我们再来听听这两个主题音乐。随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作，分辨一下单簧管和大管的不同音色。好在下面的音乐故事中找到它们。
4、完整的欣赏全曲。
师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。(喜洋洋出现：小朋友们好，我是喜洋洋)
师：原来是喜洋洋呀，小朋友你们喜欢喜洋洋吗?好问的喜洋洋今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到喜羊羊的奖品!(老师出示喜洋洋徽章)
师：好，下面让我们一起来欣赏一下喜洋洋带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出喜洋洋提出的问题吆!
(1)、喜洋洋出现：既然乌龟和兔子之间发生了这样有趣的事情，让我们一起来倾听。当你听出兔子跑的音乐时可拍手表示，听到乌龟行走的音乐时可跺脚表示(初听全曲，边听边动)
(师)：小朋友的耳朵真灵呀，很快就完成了喜洋洋的第一个问题。让我们继续吧!
(2)、喜洋洋出现：小朋友们顺利地通过了第一关，聪明的小朋友，故事听完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗?如果你是兔子的朋友，你会怎么帮助它?从这个故事中，你们懂得了什么?引导学生讨论。
老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大。
(3)、喜洋洋出现：试想一下，下次比赛时会是什么结果?(生讲述各种可能)请你回去后编个新的《龟兔赛跑》的故事
5、分组表演。引导学生用别的方式表演《龟兔赛跑》。
(学生自己组织，分绘画小组、表演小组来自由表现，培养学生相互合作表演的能力。利用学生不同的兴趣爱好调动了学习的积极性。同时促进学生对音乐作品的深入理解，利用他们认识音乐的规律有机地学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。)
三、小结
希望同学们都能学习乌龟踏踏实实的，做事坚持不懈的精神，努力学习。好，让我们一起和小动物们和喜洋洋说再见!(学生在表演结束时随音乐走出教室。)
教学反思：
教学有法，但无定法，贵在得法。我们班有20个幼儿，在教学过程中有2个幼儿对于教学活动不感兴趣。对于这种现象，我们及时的给与分析：随着教育改革的不断深入和新课程标准的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们教师开启了一片教育新天地。但是也要集合幼儿的.年龄特点，及题材的运用。本课是欣赏课，我选用“情境法”教学，这是音乐欣赏教学的主要方法。在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种舒适、富有乐趣的情境之中，这样学生既陶冶了情操，也不知不觉地体验到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐的感受、欣赏能力。一堂好的音乐欣赏课应该体现“课堂教学生活化”的教学理念，让课堂教学充满生命活力，通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造、评价等多方面的艺术能力，完成审美教育。本节课的教学以“探究”为核心，力求使每位学生都亲历探究的全过程，把自主探究权还给学生，实现了学生的自主学习。学生能即兴表演，充分体现了他们表现音乐、理解音乐的能力及音乐想象的能力。教师由原来课程的组织者、实施者，变为实践过程的引导者和参与者，学生由过去的被动学习转变为学生全过程自主学习，研究探索，这极大激发了学生的学习热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。
中班龟兔赛跑教案【篇4】
尊敬的各位评委老师：
我今天说课的内容是中班语言《龟兔赛跑》，中班语言《龟兔赛跑》优秀说课稿。
一、说教材
(一)教材分析
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不骄傲、认真、努力坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
(二)教学目标
1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆连贯的讲述。
(三)教材重点、难点
本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。因为中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点。
二、说教法
充分利用多种教育手段来引起幼儿注意，训练听说能力。主要采取直观法、练习法和游戏法(小品)。根据幼儿思维特点所决定的。幼儿以形象思维为主，所以采用直观看图(有条件时看光盘)引起幼儿注意，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的.语言表达做充分的准备。通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。(有时间全让幼儿参加小品演出和说图片意思，没时间就用活动区的语言区让幼儿练习)又根据幼儿以形象思维为主，但抽象逻辑思维在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力。
三、说学法
由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终。逐句学习打到连贯语言表达故事内容。
四、活动准备
示范挂图、头饰、发令枪、小旗、花环、录音机(或光盘)等
五、说教学过程
(一)示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，发展幼儿的想象力。
(二)直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。
(三)(重点)说动物的话。
(四)分角色几人一组合作，表演故事。小兔子认识到自己错了，改正了错误还是一只可爱的小兔子，小朋友们要是做错事要知道错了就改，就是一个好孩子。看又一次龟兔赛跑。(结合实际进行教育)
(五)准备延伸故事《好朋友》引起幼儿兴趣。
(六)布置作业，回家讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手动起来符合幼儿好动特点。用奖励小红花引起幼儿兴趣和高兴地心理，有益幼儿健康。
(七)小结：今天我很高兴，小朋友们也很高兴。我们知道了骄傲使人落后的道理，并且你们会讲故事了。如果还想表演小品老师就把头饰和小电视放到语言区供小朋友继续演出和讲述。丰富了语言区，有利于幼儿练习。
中班龟兔赛跑教案【篇5】
活动目标：
1、在理解图片内容的基础上尝试解读棋谱。
2、通过观察体验故事中角色情绪和行为，理解行为与规则生成间的关系。
3、初步尝试分角色和同伴一起快乐下棋。
活动准备：
1熟悉故事
2教学版棋谱、教学图卡13张、龟兔标志各一、泡沫板、情节小图标13张（共6份）、大头针等。
活动过程：
一、幼儿观察并尝试解读棋谱
――你今天是谁？老师带来了一张关于兔子和乌龟的棋谱，棋谱上有什么？棋谱中的图片说了哪些事情，请你和好朋友一起去看看吧。
――幼儿2人一组和同伴结伴去桌上观察棋谱。
――师：棋谱上有什么？说的什么事情？
二、幼儿进一步解读棋谱内容，理解行为与规则之间的关系。
――师：棋谱上的这些图片哪些说的是兔子的事情，哪些说的是乌龟的事情，请你和朋友去分一分，有疑问不知道该放哪边的就放在问号的一边。
――幼儿结伴进行图片分类，有争议的'先放在一边。
你根据什么给它们这么分？分享不同的分类方法。
――教师观察幼儿分类的情况，将幼儿分类中出现的问题的地方进行小结。
针对幼儿分类板中不同：你为什么把它放在这边？
――重点解读龟兔一起的图片，分清图片是针对哪个角色的：引导幼儿对嘲笑别人、挑战、瞧不起乌龟等图片中龟兔的不同情绪（眼神、动作、表情）进行观察、模仿和体验。理解行为与规则生成间的关系。
三、幼儿与同伴两两一组，分角色合作玩龟兔赛跑故事棋。
――师：今天龟兔赛跑棋的对弈的双方应该是谁？哪些小朋友是扮演兔子？哪些是扮演乌龟的？请你找到你的对手下下这个棋，要注意小棋子停在图标上时动脑筋想想是谁进，是谁退。
――幼儿两两一组进行下棋游戏。
延伸活动：
老师将观察到幼儿下棋中的问题及遇到的困难延伸到下次活动。
中班龟兔赛跑教案【篇6】
活动目标：
1、通过欣赏，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象。
2、通过创作表演，培养幼儿的表现力、想象力。
活动准备：
1、图片一幅，兔子和乌龟的头饰若干。
4、故事课件《龟兔赛跑》。
二、以猜谜语形式引出“兔子和乌龟”。
1、出示图片，师：“今天王老师给小朋友带来两位小伙伴，猜猜会是谁呢？”（耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭.—兔子；.四把桨,水里游,遇到祸事就缩头.寿命长,耐饥饿,背上甲壳可入药.—乌龟）在兔子和乌龟之间发生了一件事情。我们一起听听故事
2它们之间发生了一件什么事？
3结果怎么样？说明了什么道理？（骄傲、虚心、勤恳，才会获得成功）
1、播放音乐，哪一段音乐是表现兔子跳的，哪二段音乐是表现乌龟爬的。
1、教师引导幼儿随着表现兔子的音乐，自由创编动作，表现兔子跳（欢快、跳跃、活泼）
2、教师引导幼儿随着表现乌龟的音乐(低沉)，自由创编动作，表现乌龟爬，突出乌龟的勤恳。
3、放第三段欢快音乐。
中班龟兔赛跑教案【篇7】
活动目标：
1、学习倾听音乐，初步感受音乐，能区分《龟兔赛跑》中不同的音乐形象。
2、能用动作创造性的表现兔子和乌龟的主要音乐形象。
3、通过提供开放式情境化的音乐场景，并运用动画形式引导幼儿进行自由发挥的探究与创造活动。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
乌龟、兔子、小鸟，小猴等小动物的头饰，多媒体课件、录音磁带、自制大树、颜色标记等
活动过程：
1、律动进场
2、节奏练习
3、导入活动：
师：今天王老师带来了一盒好听的音乐，这里面有骄傲的兔子、勤劳的乌龟，让我们来听一听。
4、完整欣赏：
1）幼儿欣赏第一遍
师：这首曲子真好听，你们仔细地听一听有几段？（幼儿听辨，讲出三段不同的音乐形象）
2）观看课件，欣赏第二遍音乐，幼儿初步感受其内容。
师：这首音乐叫《龟兔赛跑》，它还有一个好听的故事......
幼儿听后师提问：“乌龟和兔子应该谁跑的快？”“他们比赛时为什么爬得慢的乌龟却胜利了？”（请幼儿泛讲）
3）幼儿欣赏第三遍
4）出示颜色卡，启发幼儿按照自己的理解给每段音乐选配颜色，说出想法。
5、分段欣赏，幼儿用动作参与与感受
1）、第一段：这一段音乐表现了谁在跳？让我们来做骄傲的兔子一起来跳吧
重点引导幼儿体验修饰音，按照自己的理解表现
2）第二段：这段听上去怎么样？和第一段有什么不一样？好象是谁？在干什么？（幼儿在慢的音乐伴奏下，做慢慢爬的动作）
6、配乐故事表演。
师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？
请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。让我们一齐为他们高兴、祝贺吧！
活动反思：
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。
中班龟兔赛跑教案【篇8】
目的：
1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。
准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶
过程：
一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）
2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）
3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。
二、引出小乐器（不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀？）
1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。
2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。
4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。
5、交换乐器，饰不同的角色。
三、表演
请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。
小试节奏活动后的些许思考
连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感， 图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。
活动后我的些许思考：
节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。
中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。
中班龟兔赛跑教案【篇9】
活动意图：
《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。
三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。
(1)听兔子的音乐，说有什么感受?什么心情?感觉是谁在干什么?(欢快，跳跃)请幼儿边听音乐边表演。
(2)听乌龟的音乐，说有什么感觉?什么心情?感觉是谁在干什么?(缓慢，沉重)请幼儿边听音乐边表演。
音乐游戏：
(1)师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好?
每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
(3)老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。
六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。
活动反思：
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。
中班龟兔赛跑教案【篇10】
1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。
(播放《运动员进行曲》，小朋友随着老师的口哨声，踏步入场，边走边向听课老师招手以示打招呼。)
师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，他们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给他们加油哟!
师：今天的比赛项目是长跑比赛，兔子和乌龟分到了一个小组，小朋友先猜猜谁会赢了比赛?(让幼儿先预测一下结果)，小朋友们认为兔子赢了，因为兔子跑得快，好了，接下来，老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事，看看我们猜对了吗?
1、师幼一起看图，讲述故事。
(图一) 图上都有谁? 谁是裁判?你怎么看出来的?(让幼儿模仿猫头鹰的动作)，是的，裁判准备发令，乌龟和兔子已做好了准备，(师模仿动作，幼儿也跟着做)小狐狸在干什么呢?(在喊加油呢)
(图二) 哨声一响，兔子是怎么跑的?(是的，嗖的一下就跑了)乌龟呢?让幼儿模仿。
(图三) 小朋友看看兔子在干什么呢?幼儿模仿兔子的动作，他为什么躺下了?(幼儿会说，因为兔子把乌龟扔远了，所以它休息了)乌龟在哪呢?老师用动作提示幼儿，幼儿边做动作边说。
(图四) 乌龟追上了兔子，可兔子还在干嘛?(睡大觉)是的，可乌龟还是一步一步地往前爬，它超过了兔子，兔子还不知道呢!
(图五) 等到兔子醒来时，乌龟已到了终点。最终谁赢了比赛?(乌龟)
简单小结故事。
2、 谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢?请幼儿上台讲，其他幼儿边听边配合讲述。
3、 小朋友们说说兔子为什么输了比赛?
让幼儿自由说，教师引导是因为兔子骄傲了，觉得自己比乌龟跑得快，就睡大觉，结果输了比赛。我们可不能像兔子学习，是不是呀!(再请一名幼儿讲述)
4、 这么有趣的故事，我们来演一演吧。
老师先说说表演要求：请一名小朋友上台来讲，再上来几名表演者，边讲边表演。其余幼儿当拉拉队。
其实，小兔输了比赛后，很后悔，它知道自己错了，它祝贺乌龟拿到了冠军。并且和乌龟成了好朋友。那么，兔子会对乌龟说些什么，乌龟又会怎样说。引导幼儿说一说。
今天，我很高兴，小朋友也很高兴，我们还知道了骄傲使人落后的道理，并且你们会讲这个故事了。
我们当了半天的拉拉队，接下来也当一回运动员，倒跑道上进行一场长跑比赛。(播放结束曲)，幼儿退场。
把这个有趣的故事讲给你的父母听，并告诉他们你懂得的道理。
中班龟兔赛跑教案【篇11】
活动目标1、通过倾听故事，注意观察故事图画来寻找故事发展的原因。
2、明白成功过与失败之间的关系及含义，能够初步总结成功所需要的简单条件。
3、引导结合自身问题，尝试改正坏行为习惯。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
教学重点、难点
1、明白成功过与失败之间的关系及含义，能够初步总结成功所需要的简单条件
2、引导结合自身问题，尝试改正坏行为习惯。
活动准备
故事影碟、故事情节发展挂图一套、龟兔的手偶各一个、龟兔头饰个一个、
故事场景挂图一幅
活动过程
1、活动导入
（1）认识主人公：乌龟、兔子（出示手偶）
（2）告诉幼儿今天将由这两只小动物表演一个故事节目，名字叫《龟兔赛跑》。
（3）播放《龟兔赛跑》故事影碟，要求幼儿认真的倾听故事。
（4）提问：这场比赛谁赢了？谁输了？那又是为什么呢？
（5）让幼儿带着疑问倾听老师出示故事挂图指引式的再把故事复述一遍。
（6）故事讲完后，引导幼儿思考，发现并说出兔子输了，是因为他依仗自身的优势太过于骄傲了，一点都看不起乌龟，不把乌龟放在眼里；乌龟赢了，是因为他面对自己的弱势不气馁，始终坚持，在整个比赛中全力以赴、积极、认真。
2、活动继续
（1）将出示故事情景挂图，让幼儿戴上龟兔手偶来进行《龟兔赛跑》的故事展示，老师在旁指导。
（2）讨论：让幼儿再次找出龟兔之间的.不同与问题，并学习进行总结。
（3）开动脑筋，积极思考，大胆演示。老师提议将进行《第二次龟兔赛跑》，老师把教室简单的布置成故事情景，在孩子从中选举乌龟和兔子两个主人公角色的扮演者，剩余的幼儿充当拉拉队。让幼儿们上演自己讨论出设想的第二次龟兔赛跑，引导幼儿表演出兔子发现自己的错误和积极改正后赛跑的结果：兔子不再骄傲，努力奔跑，从起跑点——山顶，到山下终点——大树旁，兔子终于战胜了乌龟并取得了胜利，乌龟也为兔子高兴，并友好与它拥抱表示祝贺。
（4）提问：这次的比赛是谁赢了呢？为什么？大家有什么话要告诉给兔子的吗？乌龟怎么样了？它气馁了吗？乌龟输了但又为什么没有垂头丧气？大家猜猜乌龟的心里是怎么想的？
（5）启发、引导幼儿发现，并说出兔子没有被失败打到，而是虚心的找到自己的不足，及时改正，最终取得了第二次比赛的胜利。乌龟虽然输了，但它嫩够勇敢的面对，并能真心的祝贺兔子，没有嫉妒、抱怨，这也是值得我们学习的地方。
（6）结合自身，谈谈生活中的实例。
提问：咱们班的小朋友平时有没有和在故事中第一次比赛，兔子和乌龟的举动呢？在面对挫折与失败了又将是怎样处理与解决的呢？引导幼儿发现失败与成功不是对立的，而是相互联系的；成功是建立在失败的基础上。要让孩子学会自己解决处理问题；要谦虚的面对成功，勇敢的面对失败；失败不可怕，怕的是在失败中跌倒就没有勇气站起来。
3、活动扩展
（1）现场共同编排上演《第三次龟兔赛跑》。为幼儿提前规定出故事的结果——兔子和乌龟都赢了。在此前提下让幼儿学习大胆创编故事。培养幼儿有集体精神，共同讨论合理的故事情节，表演要丰富化。
（2）表演结束后结合自身，谈谈生活中的实例。
提问：做一件成功的事情容易不容易？你在平时生活有没有自己单独做事成功的时候？如果失败了又将怎样？总结出：面对失败和困难要乐观、积极地对待，开动脑筋想办法解决问题。
4、活动延伸
户外游戏——龟兔赛跑
目标：培养幼儿认真、坚持的态度，胜利不骄，失败不馁；总结找出配合更加默契的办法。
准备：跑步比赛的跑道；幼儿将分成四个组进行比赛；胜利小旗若干个。
教学反思
“教育活动既要符合幼儿现实需要，又要有利于其长远的发展”，这是《纲要》中明确指出的。幼儿教育活动中，素质教育应该放在各项教育的首位，而素质教育中，心理素质教育是重中之重。我本着于幼儿是学习的支持者、合作者，老师只是引导者的理念来培养幼儿的自信心、自尊心和不惧怕困难的心理素质，为幼儿提供发挥自己优势、勇于战胜困难、善于争取成功的机会。在这一节课里，让幼儿通过学习、理解故事来出现教学的过程：学习故事、发展故事、表演故事、创编故事。从这些中发现成功与失败之间的内在关系，并结合自身生活中的问题，改进不足，获得社会知识。充分体现出幼儿在兴趣中学习、玩乐中学习的教育理念，我想这是符合幼儿年龄特点和实际发展需要的。
中班龟兔赛跑教案【篇12】
教学分析：
乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。
教学目标：
1、感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音乐所表现的不同音乐形象，能够运用竖笛吹奏主题音乐，并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。
2、通过创作表演，培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音乐想象能力。
教学重难点：
体会音色、速度节奏在音乐中的作用。
教学准备：
教师：多媒体教学课件，乌龟、兔子、猴子等小动物头饰。
播放音乐，学生随着欢快的音乐扮演各种小动物蹦蹦跳跳地走进教室，然后师生问好。
1、故事导入。提出问题：同学们《龟兔赛跑》的故事你们都听过了吧，谁能把这个故事描述一遍?
(师)今天，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》，看看音乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话《龟兔赛跑》的字样(电脑制作。)
(用讲故事的形式，激发学生的兴趣，以及培养学生的口头表达能力。通过讲述故事，引出课题。)
2、作品介绍。听同学讲作品简介，检查课前查找资料的情况。
(学生课前查找资料，进行作品简介，充分体现学生的自主学习能力。)
3、先提出问题：请同学们边听边分析作品特点?作品使你明白了什么道理?再播放动画片。
(1)分析作品、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的`主题音乐。
a、引导学生小组讨论，然后汇报。
b、提出问题，引出主奏乐器大管和单簧管。
(画面出现单簧管图片和“大管”图片)：一件乐器的名字叫“单簧管”(点击出示“单簧管”字样)，它奏出的音乐是(点击音乐响起)，你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢?应该配给哪只小动物?为什么?(学生回答)
老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧!
这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗?(引导学生简单区分“单簧管”和“大管”)那大管奏出的音乐是怎样的呢?(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?为什么?
老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!
(2)(师)现在让我们再来听听这两个主题音乐。随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作，分辨一下单簧管和大管的不同音色。好在下面的音乐故事中找到它们。
4、完整的欣赏全曲。
师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。(喜洋洋出现：小朋友们好，我是喜洋洋)
师：原来是喜洋洋呀，小朋友你们喜欢喜洋洋吗?好问的喜洋洋今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到喜羊羊的奖品!(老师出示喜洋洋徽章)
师：好，下面让我们一起来欣赏一下喜洋洋带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出喜洋洋提出的问题吆!
(1)、喜洋洋出现：既然乌龟和兔子之间发生了这样有趣的事情，让我们一起来倾听。当你听出兔子跑的音乐时可拍手表示，听到乌龟行走的音乐时可跺脚表示(初听全曲，边听边动)
(师)：小朋友的耳朵真灵呀，很快就完成了喜洋洋的第一个问题。让我们继续吧!
(2)、喜洋洋出现：小朋友们顺利地通过了第一关，聪明的小朋友，故事听完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗?如果你是兔子的朋友，你会怎么帮助它?从这个故事中，你们懂得了什么?引导学生讨论。
老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大。
(3)、喜洋洋出现：试想一下，下次比赛时会是什么结果?(生讲述各种可能)请你回去后编个新的《龟兔赛跑》的故事
5、分组表演。引导学生用别的方式表演《龟兔赛跑》。
(学生自己组织，分绘画小组、表演小组来自由表现，培养学生相互合作表演的能力。利用学生不同的兴趣爱好调动了学习的积极性。同时促进学生对音乐作品的深入理解，利用他们认识音乐的规律有机地学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。)
希望同学们都能学习乌龟踏踏实实的，做事坚持不懈的精神，努力学习。好，让我们一起和小动物们和喜洋洋说再见!(学生在表演结束时随音乐走出教室。)
教学反思：
教学有法，但无定法，贵在得法。我们班有20个幼儿，在教学过程中有2个幼儿对于教学活动不感兴趣。对于这种现象，我们及时的给与分析：随着教育改革的不断深入和新课程标准的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们教师开启了一片教育新天地。但是也要集合幼儿的年龄特点，及题材的运用。本课是欣赏课，我选用“情境法”教学，这是音乐欣赏教学的主要方法。在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种舒适、富有乐趣的情境之中，这样学生既陶冶了情操，也不知不觉地体验到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐的感受、欣赏能力。一堂好的音乐欣赏课应该体现“课堂教学生活化”的教学理念，让课堂教学充满生命活力，通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造、评价等多方面的艺术能力，完成审美教育。本节课的教学以“探究”为核心，力求使每位学生都亲历探究的全过程，把自主探究权还给学生，实现了学生的自主学习。学生能即兴表演，充分体现了他们表现音乐、理解音乐的能力及音乐想象的能力。教师由原来课程的组织者、实施者，变为实践过程的引导者和参与者，学生由过去的被动学习转变为学生全过程自主学习，研究探索，这极大激发了学生的学习热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。
龟兔赛跑观后感汇集
栏目小编在浏览大量资料后挑选出一篇非常有用的“龟兔赛跑观后感”。在日常生活中，我们经常会观看一些引起我们兴趣的影视剧，而我们可以将内心真实的想法记录下来，总结成一篇观后感。写观后感是一个展现自己思考的过程，需要理性分析和深思。你是否会因为写观后感而感到困惑呢？
龟兔赛跑观后感 篇1
想必大家肯定都看过《伊索寓言》吧？这本书里有一则家喻户晓的故事，那就是《龟兔赛跑》。故事很简单：有一只能力卓越但非常骄傲的兔子和一只虽然平庸但踏实的乌龟赛跑，最后乌龟凭借自己的坚持不懈终于取得胜利！这样一个简单但是寓意深刻的故事给我留下了深深的印象，尤其是乌龟的坚持带给了我许多感动。
这让我想到了《圣经》上的一个人，他叫摩西，为了百姓们摆脱法老的奴役，不畏千辛万苦，带着他们逃离了埃及，横渡红海，后来被困在荒无人烟、黄沙漫漫的西奈半岛上。但摩西一直没有放弃，在颠沛流离了40年之后，终于在西奈山顶上得到上帝的指点迷津。
伟人中更是不缺少这样的人。海伦·凯勒就是其中的一个，她是个聋哑人，上天夺走了她的光明，却夺不走她的坚韧和勇敢。她坚持不懈，从识字、读书、写作，经历了重重挫折，最后终于扭转命运，写出《假如给我三天光明》。
他们的故事也激励着我。上学期，我考差了，心中很是难过。后来，我给自己定下目标，决心这学期一定要考好。我给每科科目都准备一本笔记本。课上，我不但认真听讲，而且还勤记笔记。就这样，我坚持了一个星期，但是一周之后，就开始懈怠了。坐在书桌前，我看着眼前一本本笔记本，开始望而却步，心想：这样也太麻烦了，要不就不做了。正当我想站起来玩耍的时候，乌龟那慢吞吞地向前爬，满头大汗的身影浮现在了我的脑海里。“不！我一定要坚持！”我默默在心里给自己打气，就这样，我坚持记了半个学期。期末成绩出来了，我虽然不是第一，但也取得了第三的好成绩。
看来，任何事情的成功都离不开努力和坚持，只有像乌龟一样有一颗勇往直前的心，才能笑到最后。我要为乌龟的坚持点赞，更要为生活中拥有同样精神的人们点赞！
龟兔赛跑观后感 篇2
《龟兔赛跑》读书笔记_50字今天我读了一个《龟兔赛跑》的故事，是一只乌龟和兔子赛跑，兔子因为跑到一半就睡觉了，没有比上乌龟，这个故事使我懂得了一个道理：做事不能做到一半就不做了，否则会一事无成。乌龟不怕困难。只有坚持不懈，他才能成功并获得一等奖。
我们要向乌龟学习，克服困难，坚持成功到底。
龟兔赛跑之后_自从乌龟和兔子赛跑之后，兔子觉得脸上无光，决定在和乌龟比一场。
第二天，他召集动物们宣布这个决定，乌龟同意了。动物们对看比赛很感兴趣，所以他们决定让老虎当裁判，比赛定在三天后。
兔子宣布了他的决定后，他回家开始不停地锻炼身体，而乌龟又轻又懒。
三天很快就过去了。兔子和乌龟很早就来到了起跑线上。一枪，他们都跑了。没有人懈怠。过了一会儿，兔子不见了。乌龟来到一片森林，开着一辆跑车，嗖嗖的一声车也不见了。
在这里，兔子拼命地跑。他出汗了。突然，他感到一阵风。当他跑到终点时，他发现乌龟已经走到终点了。再看看那辆车，兔子恍然大悟。
最后，乌龟赢了，这次兔子输了。
三年级:曲爽
《龟兔赛跑》后传_龟兔赛跑
孔素娟相传，乌龟跑步赢了兔子后，就非常骄傲，成天跟其他动物说自己是怎样跑过兔子的，兔子有多么的懒惰，自己有多么的聪明，兔子有多么的笨。
不，他在和猴子叔叔和河马阿姨炫耀！兔子见了，怒气冲冲地跑过去，指着乌龟说：“乌龟，你不要欺人太甚，你不要以为你赢了我就非常厉害了，那次比赛后你不是告诉我做动物不要那么骄傲吗？
你不是说骄傲使人退步吗？你现在自己都那么骄傲。我要向你再次挑战！
”乌龟轻蔑的说：“好啊，我等着呢！”
第二天下午，森林的一角响起震耳欲聋的欢呼声。哦，原来是兔子和乌龟又在赛跑啊。这一次，他们邀请了森林之王狮子来担任法官。除了狮子，周围还有很多动物！
“预备……开始”随着一声叫声，兔子和乌龟都离开了起跑线，但不同的是兔子一溜烟就跑得无影无踪了，而乌龟却还在离终点只有
五、六米的距离内，乌龟坚信兔子一定会在半路睡着的，待乌龟爬到半路时，没有看到兔子，非常着急，，于是，就加快速度地爬，终于，他在距离终点只有十米距离的时候看见终点有个瘦小的身影在那等着，越来越近了，啊，原来是兔子，兔子正大步向他走来，兔子抱起乌龟，向终点跑去，又在终点线前停了下来，把乌龟放在终点线后，兔子才走近去。
龟兔赛跑观后感 篇3
读了《龟兔赛跑》故事后，我体会很深。这个故事讲的是有一只兔子和乌龟赛跑的事。兔子得意地在一棵树下睡了一觉，当兔子醒来时，小乌龟已经爬到了终点。小乌龟胜利了。这个故事告诉我做任何事都要坚持不懈，始终如一地勤奋努力，才能获得成功。
从这个故事我不禁想到我自己。记得有一次，我的古筝老师要我们背曲谱，我天天背，但还是不熟。老师就要抽查了，我很努力地背，还是有点结结巴巴。到了上课的时候，老师说：开始检查背谱子，从丁奕凝开始！我愣了一下，紧张地站了起来。这次，我背得非常不流利，老师狠狠地说了我一顿。等放学后，我回到家又练了起来。经过我的不懈努力，我终于背熟了。下一次上课的时候，老师说：还从丁奕凝开始背谱子。我轻轻松松地背了起来。背完后，老师说：很好！非常棒！下一位我非常开心。正因为我没有放弃，坚持不懈，最终才取得了成功。
从今往后我一定要像小乌龟一样，做任何事都要坚持不懈，才能取得成功。
龟兔赛跑观后感 篇4
今天，我读了一篇寓言童话，使我深有感触。
这篇文章主要是讲述了乌龟和兔子赛跑的故事。兔子以为自己是跑得最快的一个，所以非常骄傲。以为自己一定能跑第一。开始比赛了，一开始乌龟跑得非常慢，兔子遥遥领先。跑到一半的时候，兔子看见乌龟和它还差好远，所以在大树下睡着了。乌龟跑啊跑啊跑到了兔子哪里，看到兔子在睡觉，自己接着跑。最后跑了第一名，结果骄傲的兔子输掉了比赛。
这个故事告诉我们只有坚持不懈，始终如一的勤奋努力，才能抵达胜利的终点。在科学道路上是没有平坦道路可走的，只有在崎岖山路攀登不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。在学习求知的漫长岁月中，人的智力有高有低，但只要持之以恒，一步一个脚印，就一定能够取得优异的成绩，成为有用之才。而那些智力较高的人，如果仅凭一时热情，不做长远努力，最终只能落在别人的后头，成为一知半解的人。
以前我也像小白兔一样，很骄傲。每次考试前总在妈妈面前洋洋得意的自夸，认为自己考得很好，在班上几乎没有对手。但是，由于我的骄傲，更加由于我的粗心，不但没有考好，还落在了别人的后面，心里很是失落。每当这时，妈妈总是过来安慰我，要我吸取教训，不要骄傲自满，平时要打好基础，这样才能取得学习的进步。
天才在于积累，成功在于勤奋。我们要懂得坚持不懈，勤奋努力才能成功并最终有一天能成为国家的栋梁！
龟兔赛跑观后感 篇5
在我小的时候，就听过《龟兔赛跑》的故事。这个故事讲了：骄傲的兔子要好和乌龟比赛跑步，哨声一响，兔子就冲了出去，而乌龟只能一步一步艰难的爬着，就在人们认为乌龟必输无疑的时候，奇迹出现了，乌龟赢得了比赛。这是怎么一回事呢？原来，兔子跑到一半时看见乌龟还没追上来，就找了个阴爽的地方睡起了大觉，但乌龟没有放弃，它一小步一小步的向前迈，渐渐的超过了兔子，并赢得了比赛。
这个故事让我明白了：虚心使人进步，骄傲使人落后，而乌龟这种坚持不懈的精神是值得我们学习的。这种精神十分难得，可贵。看看乌龟，再看看我自己，这种精神不正是我缺少的吗？学习钢琴，觉得枯燥，才学了几个月就放弃了，奥数题太难，没做完就不做了……乌龟明知自己跑不过兔子，却还坚持了下来，我很佩服他！兔子明明可以利用自己的优势，不费吹灰之力赢的比赛，但他却因他的骄傲自大付出了代价，这真是不应该啊！
在我9岁那年我却当了一次“兔子”。我去参加围棋比赛，发现对手竟是个五六岁满脸稚气的小女孩，我轻敌了。我认为自己赢了，就想着我如何光荣地站在领奖台上领证书……但这个小女孩不同，她皱着秀眉，拖着下巴，目不转睛的盯着棋盘，时时刻刻都在思考。忽然，我的一大片子被他“吃”掉了。怎么回事？我仔细一看，才发现全都是我心不在焉酿成的后果！我处在了下风。我不禁紧张起来，打起十二分精神，全力以赴。在压力下，我头上渗出了一层又一层的细汗，手上的棋子也逐渐被我捂热，却还迟迟不敢下手！我急得如同热锅上的蚂蚁！但最后，我仍没能扭转局面，于是，我输了。
比完赛后，我又想起了《龟兔赛跑》这个故事，从此我又明白了：在比赛、竞争中，我们绝不能像兔子一样轻敌呀！
龟兔赛跑观后感 篇6
龟兔赛跑的感悟
每当我遇到困难时，我就会想起《龟兔赛跑》《龟兔赛跑》
《龟兔赛跑》读后感《龟兔赛跑》读后感第页《龟兔赛跑》读后感龟兔赛跑告诉我们，无论遇到多大的困难，我们都要像龟一样，只要不放弃，我们一定会成功的。以下是小编为您编撰的龟兔赛跑读物，希望对您有所帮助。 龟兔赛跑的感悟每当我遇到困难时，我就会想起《龟兔赛跑》
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每当我遇到困难时，我就会想起《龟兔赛跑》这个故事。《龟兔赛跑》读后感第页《龟兔赛跑》读后感龟兔赛跑告诉我们，无论遇到多大的困难，我们都要像龟一样，只要不放弃，我们一定会成功的。以下是小编为您编撰的龟兔赛跑读物，希望对您有所帮助。 龟兔赛跑的感悟每当我遇到困难时，我就会想起《龟兔赛跑》
故事讲的是一只兔子和一只乌龟赛跑。一天，森林里有一个一年一度的运动会。所有的动物都参加了这次活动。小白兔和小乌龟是第一个种族。小白兔很高兴。他认为他会赢得比赛，因为小乌龟是最慢的。
在山羊伯伯“嘭”的一声枪响后，小白兔就跑得没了踪影了。小乌龟还在努力地爬。小白兔跑到山坡上，看见小乌龟还在山脚下。他放松下来，睡在树下。尽管乌龟很慢，而且出汗，它还是不断地爬。
小白兔醒来时，小乌龟已经突破终点线，赢得了冠军。小白兔终于迷路了。《龟兔赛跑》读后感第页《龟兔赛跑》读后感龟兔赛跑告诉我们，无论遇到多大的困难，我们都要像龟一样，只要不放弃，我们一定会成功的。以下是小编为您编撰的龟兔赛跑读物，希望对您有所帮助。 龟兔赛跑的感悟每当我遇到困难时，我就会想起《龟兔赛跑》
这个故事告诉我们，只要我们继续努力，我们就会赢。这个平凡的故事让我知道，人不能骄傲自满，一点成绩也不能骄傲自满，老话说得好，谦虚一点也不能好。“虚心使人进步，骄傲使人落后”，做任何事都不能半途而废，否则会一事无成。
一个人无论能力有多大都要努力、坚持才能有好的结果。在日常生活中，我也有这样一个例子。上学期，我期末考试考得不好。我知道是由于我不够专心也不够虚心，才会考出这样的成绩，我决定以后不管在生活中还是学习中，我都要向故事中的乌龟学习，坚持不懈、百折不挠、虚心向上，争取在这个学期更上一层楼。
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在我读过的所有的故事中，给我印象最深的就是“龟兔赛跑”。三年前我读过这个故事，但现在我仍然记忆犹新。《龟兔赛跑》读后感第页《龟兔赛跑》读后感龟兔赛跑告诉我们，无论遇到多大的困难，我们都要像龟一样，只要不放弃，我们一定会成功的。以下是小编为您编撰的龟兔赛跑读物，希望对您有所帮助。
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这个故事是关于一只乌龟和一只兔子赛跑的。当兔子看到乌龟远远地在他后面时，他在去赛跑的路上安详地睡着了。当它醒来时，乌龟已经爬到了尽头。《龟兔赛跑》读后感第页《龟兔赛跑》读后感龟兔赛跑告诉我们，无论遇到多大的困难，我们都要像龟一样，只要不放弃，我们一定会成功的。以下是小编为您编撰的龟兔赛跑读物，希望对您有所帮助。 龟兔赛跑的感悟每当我遇到困难时，我就会想起《龟兔赛跑》
这个故事告诉我们一个事实：骄傲使人落后。还让我们知道：
有志者，事竟成!《龟兔赛跑》读后感第页《龟兔赛跑》读后感龟兔赛跑告诉我们，无论遇到多大的困难，我们都要像龟一样，只要不放弃，我们一定会成功的。以下是小编为您编撰的龟兔赛跑读物，希望对您有所帮助。 龟兔赛跑的感悟每当我遇到困难时，我就会想起《龟兔赛跑》
兔子虽然跑得快，但是因为骄傲而落后；乌龟爬得慢，但是因为有野心而不放弃，最后成功了。《龟兔赛跑》读后感第页《龟兔赛跑》读后感龟兔赛跑告诉我们，无论遇到多大的困难，我们都要像龟一样，只要不放弃，我们一定会成功的。以下是小编为您编撰的龟兔赛跑读物，希望对您有所帮助。 龟兔赛跑的感悟每当我遇到困难时，我就会想起《龟兔赛跑》
这样的例子在我们的生活中也有不少。记得有一次，老师跟我们说要进行单元小测验，因为这一个单元的很多知识对我来说很简单，我便没有把老师让我们认真复***放在心里，还取笑认真复***桌小题大作，结果测试成绩一公布，一贯学***都不比我好的同桌，竟考得比我多了二十分，让我后悔莫及。《龟兔赛跑》读后感第页《龟兔赛跑》读后感龟兔赛跑告诉我们，无论遇到多大的困难，我们都要像龟一样，只要不放弃，我们一定会成功的。以下是小编为您编撰的龟兔赛跑读物，希望对您有所帮助。
龟兔赛跑的感悟每当我遇到困难时，我就会想起《龟兔赛跑》
我们不应该像兔子那样骄傲，而应该像乌龟那样咄咄逼人，这样我们才能取得更大的进步。《龟兔赛跑》读后感第页《龟兔赛跑》读后感龟兔赛跑告诉我们，无论遇到多大的困难，我们都要像龟一样，只要不放弃，我们一定会成功的。以下是小编为您编撰的龟兔赛跑读物，希望对您有所帮助。 龟兔赛跑的感悟每当我遇到困难时，我就会想起《龟兔赛跑》
龟兔赛跑观后感 篇7
篇一：读龟兔赛跑有感孔林志
今天，我又读了《龟兔赛跑》的故事。
它讲了乌龟和兔子赛跑，兔子太骄傲了，觉得乌龟跑得太慢怎么也追不上自己，就睡了一觉，乌龟虽然跑的慢但是她一直坚持不懈的往前爬，最后乌龟胜利了。
它告诉我们，人们不能自大，不能太骄傲，我们必须坚持所做的事情。
在我的学习中，我应该向乌龟学习，并做出不懈的努力。
篇二：读龟兔赛跑有感
读完龟兔赛跑这本故事书，让我懂了一个道理，只要坚持，就能成为最后的胜利者，遇到什么事都要坚持。
我们应该记住，谦虚使人进步，骄傲使人落后。就像学生一样，不管你学习多好，只要你骄傲，你就会落后。
我们一定是个坚持不懈的学生！
篇三：读龟兔赛跑有感
今天我读了《龟兔赛跑》这个寓言故事，故事书的兔子太骄傲了。
原来，兔子跑得比乌龟快。这两场比赛一定是兔子赢的。因为兔子的骄傲，乌龟赢了。将来，我会像乌龟一样在书房里一步步前进。坚持到底就是胜利。
篇四：读龟兔赛跑有感
魏庆军，我读过很多童话故事。其中一个对我来说是最难忘的。它总是提醒我应该努力学习而不是骄傲。这个故事的名字是《龟兔赛跑》。
兔子跑得很快，以为他一定是赢家。他边走边玩，睡在树下。乌龟知道自己得慢，但是很努力跑完全程，一直没有停，结果是乌龟取得了胜利。
读完这个故事，我觉得兔子太骄傲了，俗话说：“人外有人，天外有天。”如果想要取得好成绩，一定要凭借坚定的信念，不断地努力去完成！
篇五：读龟兔赛跑有感
张馨文我今天看了《龟兔赛跑》这个故事，森林里要举行龟兔赛跑，比赛开始了，兔子跑得很快而乌龟爬得慢。兔子就在大树边睡了，乌龟坚持往前爬。最后，乌龟赢了。兔子醒了，跑到了尽头。不料，乌龟已经爬到了尽头。
我喜欢乌龟，不仅因为它先到终点，而且因为它不放弃，不断尝试。这种精神触动了我，值得学习。
篇六：读龟兔赛跑有感张文静
今天，我看了《龟兔赛跑》这个故事。这个故事告诉我们，因为兔子在比赛过程中太骄傲了，而乌龟有一种不放弃的态度，最终赢得了兔子。读完后，我学会了两句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
也就是说，你可以自信，但不能过于自信。你应该虚心学习以取得好成绩。
篇七：读龟兔赛跑有感
骄傲的兔子在这场比赛中输得很惨，究其原因，只有一个，就是太自负，太不把对手放在眼里。其实每个人都不是十全实每的，有优点，有缺点，乌龟有毅力的精神，所以他赢了兔子。
在生活中，也有好多例子，明明自己是占优势的，可就是因为一时骄傲，一时疏忽大意，最后只能以失败而告终。吸取兔子的教训吧！
龟兔赛跑新编作文十四篇
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龟兔赛跑新编作文【篇1】
自从上次赛跑输给了乌龟，兔子就憋了一肚子气。这可是兔子一生中最大的屈辱，所以每当兔子遇到乌龟，都会对乌龟动手羞辱一番。森林里的小动物看不下去了，说：“要不你们俩再比一次吧。”
听到又要比赛，兔子开始得意忘形了，它高兴地说道：“太好了，这次我一定能赢，我们比什么呢？”动物们说：“这我们拿不定主意。”兔子说：“看在我的份上，就让乌龟你来选择比赛项目吧。”乌龟说：“真的？那我就选了。”兔子坚定地说：“你选吧！”乌龟眼珠子一转，得意地说：“我选好了。”兔子说：“那先不要说。明天下午两点半，准时开始比赛，你说在哪里集合？”乌龟说：“在小溪边集合。”
第二天就是比赛日，两个人都很准时到了约定的集合地点。小溪边来了很多的观看者，有鸭子、大象、山羊等动物，都来观看。
兔子得意洋洋地说：“今天比什么？你现在可以说了。”乌龟笑着说：“今天我们比游泳。”兔子大惊失色地说：“可我不会游泳啊？”乌龟笑着说：“所以，我特意为你准备了一条小船。”
比赛正式开始，兔子不停地划着船桨，可就是比不过在前面轻轻松松游着泳的乌龟。其实，如果兔子会划船，那速度还是很快的。好在兔子没有放弃，它居然很快学会划船了，它越划越快，眼看着快追到接近终点的乌龟。突然，小溪中间出现了一块大石头，乌龟减速绕开了石头；兔子划的小船来不及躲避，“嘭”的一声撞在了石头上。兔子向前飞了出去，落在地上，刚好超过乌龟，落到了终点。大家及时赶到，把兔子救起来。就这样，兔子意外地赢得了这场比赛。
这次龟兔赛跑告诉我们：凡事一定要往好的方向去想，只要有信心，不放弃，通过坚持不懈的努力，就一定会取得成功！
龟兔赛跑新编作文【篇2】
有一天早上，乌龟在山坡上晒太阳。兔子正好跑过来，神气地说：“乌龟乌龟，咱们赛跑吧！”乌龟听见了，想：兔子跟我比赛赛跑，我肯定赢不过它呀！可是，我如果不答应它，它会瞧不起我的，这该怎么办呢？正当乌龟犹豫的时候，兔子发话了：”乌龟，你不回答那就比喽，明天早上七点见！“兔子说完，就走了。乌龟见状，只好跟兔子赛跑了。
第二天早上，兔子早早地来到山坡上，乌龟也来了。兔子看了看乌龟，又说道：“乌龟，你怎么带着个滑板啊？“乌龟信心满满地说：”你到时候就知道了。”
“预备，开始！“咻——”乌龟把一只后腿放到地上，往后一蹬，滑板飞快地往下冲，不一会儿就超过了兔子。兔子看了，惊讶得合不拢嘴，想：什么？竟然还能这么“跑”？兔子见乌龟耍赖，拼命地追啊追，还是追不上。
突然，它看到了旁边的一粒石子，用力一扔，正好扔到了乌龟前面。乌龟没注意，“砰——”滑板一翘，乌龟整个撞到了树上。兔子一边跑一边嘲笑乌龟：“哈哈，乌龟，我超过你喽！”
乌龟从树上爬起来，很气愤，于是使出了它的必杀技——火箭筒鞭炮。乌龟点燃鞭炮，带在身上，“嘭——”乌龟又超过了兔子，这次兔子并没有发现，因为乌龟在天上。乌龟眼看就要到终点，“哗啦啦，哗啦啦。”竟然下雨了！雨滴把鞭炮点燃的火灭了，乌龟掉了下来，滚到兔子旁边。兔子看见这绿色的一团什么东西，往旁边一闪。乌龟咕噜咕噜地撞到了树上。
最后，兔子跑到了终点，而乌龟，却躺在医院的病床上。
龟兔赛跑新编作文【篇3】
上次赛跑兔子输给了乌龟，遭到大家的冷笑，他的家人整天数落他。兔子憋了一肚子气：我兔子堂堂跑步高手，怎么偏偏栽到了乌龟手上？他越想越生气：不行，我要洗刷耻辱！于是，他跑到了乌龟家里，对乌龟嚷嚷道：“乌龟，上次你侥幸才赢了我，我要向你发起挑战。”乌龟听了，木讷地点了点头，回答：“好的，下个月在原来的地方再比一次。”兔子看到乌龟这么怠慢他，气得差点儿吐血。他对乌龟吼道：“你，你竟敢这么瞧不起我，你给我等着瞧！”吼完便“轰”的一声关上了门，头也不回地走了。
兔子去过乌龟家以后，一直努力地在自己家旁边的一座小山上训练跑步。有一天，他训练完后，坐在椅子上看着报纸。忽然，他看到了一则新闻：“乌龟用聪明帮助小鸟建造房屋。”他皱着眉头：乌龟这么智慧，看来我光靠努力是行不通的，我得想一个办法才行。没过多久，他就想出了一个万全之策。
到了比赛的那一天，兔子和乌龟都同时来到了比赛现场。兔子对乌龟说：“小子，你就省省吧。！”乌龟笑着说：“那请你放马过来吧。”兔子也不气愤，仍旧嘿嘿地笑着，心里想：“等我亮出了工具，看你还能不能笑得出来。”起跑线上，兔子拿出飞行器。等裁判员猴大叔的发令枪一响，兔子迅速启动飞行器，自得地飞了起来。可是森林里到处都是高大茂密的树木，飞行器刚腾飞不久，就倒霉地挂在了树枝上，兔子被缠住了，挣扎了半天也摆脱不了。眼看时间一点点过去，兔子气得大喊大叫。这时树枝中断了，兔子和飞行器一起掉了下来，摔得昏死过去。等他醒过来，乌龟早就到达了终点。乌龟对兔子说：“要是你不走歪路左道，今天的冠军肯定是你。”兔子听了，羞愧地低下了头。
龟兔赛跑新编作文【篇4】
在森林里，住着一只兔子和一只乌龟，他们毫不相让的生活着，像两个仇家互相看不顺眼。
一天，兔子想起之前的比赛，十分不甘心，想再次挑战乌龟，便写了一封挑战书给它，乌龟看后接受了挑战，在比赛地点等待兔子。比赛开始，只见兔子身体下蹲，双手摸地，做好了比赛的准备。兔子看着密林深处的小路，信心满满地想：“我这次不能再睡觉了，不能在同一个地方跌倒两次。一定要赢!”裁判一声令下，兔子和乌龟同时起跑。兔子像一颗子弹一样冲了出去，只见它两步并起，撒腿就跑，而乌龟还在慢吞吞地走着，神情十分淡然。兔子跑着跑着，不小心被一块石头绊倒了，滚进了湖泊。这时，乌龟慢吞吞地走了过来，一看见兔子落水了，便毫不犹豫地跳入水中，飞快地向兔子游去，一把拉过兔子，并把兔子放在自己的壳上，飞快地游回岸边。整个过程十分快速。上岸后，乌龟看见兔子终于吐出了水，有所反应，松了一口气，说：“你别乱动，你的脚扭伤了，我去找棕熊医生帮你看看。”兔子说：“不用，我自己坚持坚持，慢慢走回去就行了。你继续比赛吧。”乌龟拦住了兔子，说：“你受伤了，我一个人比赛有什么意思?我们一起走吧。来，我扶你。”
最后，乌龟和兔子同时到达了终点，一起获得了冠军，从此以后他们互帮互助，成为了好朋友。最重要的是，通过这件事他们懂得了友谊第一，比赛第二的道理。
龟兔赛跑新编作文【篇5】
自从上次比赛兔子输了以后，兔子就一直待在家里，不敢出门，怕被人笑话。直到有一天，松鼠来访才敲开了兔子家的大门。
松鼠一进门，就对兔子说：“兔子啊兔子，你要知道“胜败乃兵家常事”就好了！输一次算什么，你不可能因为上一次败北再放弃啊！”
兔子难过的说：“是啊，我也不想这样啊！可是谁让我输给乌龟了呢？”兔子一脸憔悴，一副打不了胜仗的老将军伤心的样子。
松鼠温柔地说：“你可以再跟乌龟比一次嘛，……”
还没等松鼠说完，兔子就飞也似的跑向了乌龟家。只留下松鼠呆愣在原地。
松鼠刚刚回过神来，兔子便得意洋洋的说：“事情我已经搞定啦，而且我们还谈好了，友谊第一、比赛第二。”
松鼠高兴地说：“太好了，我马上去筹备比赛场地。”
很快就到比赛的日子了。发令枪一响，兔子就如离弦之箭一样，飞快地跑出去。留下乌龟让它慢慢爬。
不久，兔子遇见了一条小河。兔子犯难了，自己不会游泳，怎么办呢？正当它绞尽脑汁时，却发现乌龟正顶着它过河呢！
过完河是一个山坡，乌龟刚爬几步便停住了。这怎么办，爬坡是乌龟的弱项哪！兔子看见乌龟犯难的样子，便顺手抱起乌龟，带着它上坡、下坡，冲向了终点！
兔子和乌龟拿起奖杯的时候，兔子激动地说：“若不是一路咱们互相帮助，可能我就输了，这次比赛我明白了一个道理：只有互相帮助，才能让成功的希望无限放大。”说完，和乌龟紧紧地拥抱在了一起，松鼠趁机将这美好的时刻给拍了下来。
龟兔赛跑新编作文【篇6】
一次无意偶尔的机会，乌龟和兔子又相遇了，兔子想到上次与乌龟比赛赛跑输了，心里很不是滋味。他想：有损我短跑冠军的面子，这次我一定要和乌龟再比一场。于是，兔子兴奋地说“乌龟兄弟，你能和我再比一场赛吗”？“当然可以啊！”乌龟自得地答道。
龟兔赛跑又拉开了序幕。这次比赛裁判是大象伯伯，终点设在一棵大柳树下，一切安排好后。大象伯伯发口令：“准备——开始，”不到一眨眼的功夫，兔子早已跑得无影无踪了。乌龟慌了神，一下子想到自己的秘密武器——溜冰鞋，便穿好后，飞快地滑起来。忽然，前面有个石头，乌龟绊倒了，这可是兔子使的鬼点子。乌龟爬起来，继承往前跑。
在终点前面有条河，兔子到了那里，由于它不会游泳，过不了河，在河边急得直跺脚。乌龟到了河边直接游到了对岸。这时，兔子才在梅花鹿的帮助下找来游泳衣，他穿好游泳衣，戴好游泳镜，才游到了对岸。乌龟早已到了终点。
这次乌龟又赢了兔子。大象伯伯不仅为乌龟发了金牌，还给它发了顽强拼博奖和友好和谐奖。
龟兔赛跑新编作文【篇7】
“第二次龟兔赛跑就要开始了，让谁去能赢呢，大家来说一说。”兔子王叫道，大家都默不做声。“我去能赢得这场比赛，这里就属我最机灵。”一只红兔子傲慢的'声音打破了沉静的的宫殿。这时所有的臣民们开始议论纷纷。兔子王摇摇头说：“不行，不行，上次就是黑兔子太骄傲了，在跑道上呼呼得睡起觉来，结果让乌龟拿了奖，给我们丢了脸。你这样自满估计不行，要有百分之百的把握。”
一只绿兔子说：“大王，您看我呢，我不骄傲，让我去吧。”“看上去你与别的兔子没什么两样，没有十足的把握，不要我选我。”兔子王回答道。“大王我呢，”蓝兔子把自己的肌肉展示了出来。兔子王看了后十分高兴，说：“太好了，你既有强健的身材也有有力的肌肉，跑得应像出膛的子弹一样快，我正需要你这样的兔中之兔。”
蓝兔子得意地笑了起来：“哈哈哈哈哈，大王只看重了我一个人，我比谁都厉害。”兔子王听了他的话很失望，便轰他下去。绿兔子冥思苦想了很长时间说：“大王不如让狐狸来替跑，而且也没有不让替跑这个规定。”兔子王听了心里乐开了花，说：“好主意，我赏你十筐萝卜。”第二天一大早，兔子王给狐狸送了很多礼物，并说明了事情，兔子王才松了口气。
第二天比赛开始了，“砰”的一声枪响，让人意想不到的是，狐狸往相反的地方跑。一问才知道，乌龟当天晚上给狐狸送去了更多的礼物。
龟兔赛跑新编作文【篇8】
星期日，兔子给乌龟打电话：“乌龟，上次比赛是我大意了，这次我一定赢你！”电话一头的乌龟听完兔子的话，忍不住打了个冷战。
于是，它们俩决定从公园跑到一棵大榕树下，那儿多远啊！从公园跑到大榕树下，要经过两座小山丘，两条小河，好多好多各种各样的大树！足足有五十米！
乌龟来到兔子身旁，看见兔子正在认真地做准备，兔子的脚上还穿着一双奇怪的靴子，像是人发明的。原来，是聪明的猴子发明的，兔子向猴子借了一天。
“三、二、一，开始！”兔子像子弹一样“飞”了出去，而乌龟呢？却像个老大爷，不紧不慢地走着。兔子刚“飞”出公园，就闻到了萝卜的香味，它跟着味道走进萝卜园。“啊！好香啊！”不吃，光是闻闻都要流口水。
兔子马上转身看看，乌龟跟上来了没有。“耶！乌龟还没跟上来，吃几根不过分吧？”说着，兔子就拔了一根，擦擦萝卜上的泥土，津津有味的啃起了萝卜。
兔子又吃了一根、两根、三根……“啊，好饱啊，反正乌龟追不上，我再睡一觉吧。”说完，兔子就出“呼噜，呼噜”的声音。
过了一会儿，经过乌龟的努力下，它只剩下三步就到终点了。乌龟一边努力地走着，一边流着汗，“三步、二步、一步，我赢了！”乌龟再一次地赢得了第一名。
而兔子呢？刚刚反应过来，可是已经没有机会了，兔子又急红了呀。
机会永远都是给有准备的人的。
龟兔赛跑新编作文【篇9】
距上一次龟兔赛跑结束，已经有三个月了，兔子很是不服气，在家中面壁思过，休养生息，锻炼身体，为下一次的挑战做准备。
这天，是兔子出关的日子，只见兔子一把打开门，直奔乌龟家，叫出乌龟，要求再战。大伙儿们看着兔子骄傲自满的样子，央求乌龟再次进行比赛，打压兔子的嚣张气焰。乌龟点点头，应战了。
星期日，在这个晴朗的早晨，大伙们再次聚集在操场上，兴致勃勃地观看龟与兔的第二次较量。
准备好了吗？预备跑！兔子像离弦的箭一样冲出去瞬间不见踪影。大家叹了口气，乌龟这次恐怕是赢不了了。咦！乌龟呢？它怎么不见了，莫非是被兔子撞飞了？大家赶紧在周围寻找，却连个影子都没有。
乌龟到底在哪里呢？原来，在百灵鸟裁判喊：准备好了吗的时候，它就艰难地迈着步子，走在兔子后面，悄悄咬住它的尾巴，而高度紧张的兔子丝毫没有觉察。就这样，乌龟轻松地搭上了顺风车悠闲地坐着摇椅，踏上了比赛的征程。
加油！加油！这阵声音提醒了乌龟，快到终点了！乌龟不紧不慢地伸了伸懒腰，然后用力咬了一下兔子的尾巴，这时的兔子汗流浃背，正在幻想着自己站在领奖台上，身边传来动物们的阵阵喝彩，它洋洋自得，沉浸在自己的世界里不能自拔。却不知被什么东西咬了一口，就顺手往后一抓，连看都不看一把向终点扔去。
耶！乌龟赢了！乌龟赢了！龟王！龟王！龟王!
呐喊声！欢呼声！此刻兔子还没有缓过神来，直到看见乌龟站在终点线上才明白过来，气愤地瞪着红眼睛，低着头灰溜溜地回家了。
乌龟凭着自己的智慧，借助对手的力量，再一次赢得了胜利。这可真是：世上无难事，只怕有心人！
龟兔赛跑新编作文【篇10】
自从上次龟兔赛跑以后，兔子总结了自己的错误：不该在中途睡觉。所以他决定在跟乌龟再比一次跑步。
这天，乌龟和兔子又重新站到了跑道前，裁判大喊一声：开跑，兔子立刻撒腿就跑，而乌龟还是慢吞吞地爬着。兔子正兴冲冲地跑着，突然看见前面有一个大坑，赶紧想停下来，可速度太快，一个跟斗就掉下去了。兔子试着想爬上来，但是一次又一次的掉下去了，他很绝望。原来龟兔赛跑后，猎人也知道了动物们喜欢比赛，便在森林里挖了许多大坑想抓他们，而兔子并不知道。
乌龟爬了好久也看到了这个坑，他想：为什么有这么大的坑？会不会有小动物掉下去了？它赶紧爬过去，正好看见兔子在哭，着急地问：兔子，你怎么掉进坑里了？，兔子抬头一看是乌龟，立刻惊喜的说：乌龟，我不小心掉进了猎人的坑里，你快救救我呀。乌龟想怎么救呢？突然，他看到旁边树上的长藤，立刻爬过去咬下一大段，它把藤的一头捆到树上，一头扔到坑了，乌龟说:兔子快爬上来吧。兔子抓住绳子三两下就爬上来了，它感激地说：谢谢你救我，要不然猎人就抓住我了，我们快点告诉大家要小心了。既然我们的比赛没结束，我就背着你一起到终点，咱们一起做冠军。乌龟开心的点了点头。
于是，兔子背着乌龟一起高高兴兴的向终点跑去。
龟兔赛跑新编作文【篇11】
自从第一次龟兔赛跑结束，兔子非常的不服气，也非常气愤它心想：“我是森林里的‘无敌飞毛腿’，连比我大几倍的小猪，有时也比不外我，怎么能输给那慢吞吞的乌龟呢?”，他越想越气，决定再和乌龟比一次，于是它出了门，来到了乌龟家，可是乌龟恰好不在家，兔子仍不死心又到森林菜市场去找乌龟，结果在青菜铺找到了乌龟，它对乌龟说“乌龟老弟上次我输了，只是由于我一时骄傲，你敢明天再和我比一次吗?”“这有什么不敢，不外比赛的场地由我划定，出发点在羊伯伯家，而终点在羊伯伯家门口那条卵形湖的对面，行吗?”乌龟说道，“一言为定，明天羊伯伯家见!”这个动静让卖青菜的水牛闻声了，于是它把这个动静一传十，十传百的告诉了大家，所有的小动物都知道了这个动静，第二天清晨，它门都来到羊伯伯家。
比赛开始了，只见裁判员小猴一声令下，，小兔子后腿猛的一蹬地，像离了弦的箭似的，“嗖”的一声冲了出去，它一边跑一边提醒自己：“千万不要骄傲，不要睡觉，冠军一定是我的!而乌龟早已策划好了，它知道自己的优点是游泳，游过去是直线，而跑要绕那么大一个圈子，当然是乌龟快了!只见乌龟纵身潜入湖底，一个潜泳就到了对岸，它慢慢的爬上岸，站上领奖台上，它看见小白兔一边跑一边回头看看，似乎在想：“这次我赢定了，我都看不见它了!”可是它看见小乌龟在领奖台上向它挥手时它立即傻了眼，他问小乌龟你怎么跑怎么快呢?小乌龟笑着说：“我是用聪明战胜你的，我是游泳过来确当然比你快!”“哦”小白兔恍然大悟。
这次小白兔输的心服口服。
龟兔赛跑新编作文【篇12】
在兔子和乌龟的第一次赛跑中，乌龟战胜了兔子，兔子很不甘心，认为自己跑的这么快，而乌龟跑的这么慢自己怎么会败给乌龟呢?于是兔子萌生出了一个念头，就是和乌龟再赛一场。
这次兔子决定让自己的妹妹和乌龟赛跑，因为兔妹妹比它跑的快一些，这样就更有胜算了。兔姐姐和兔妹妹一起找来乌龟，表示再战一场，乌龟爽快的同意了。然后它们找来了山羊作为裁判，时间定在明天下午，起点是乌龟家，一直跑到终点兔子家。
到了那一天下午，很多动物都来到了乌龟家旁，想看看龟兔的第二次赛跑会是怎样，是乌龟赢呢?还是兔子先跑到终点?到底谁是最后的赢家呢?
比赛开始了，山羊裁判一声令下，龟兔两方都开始跑了，兔妹妹使出全身力气像箭一样的跑起来，只见兔妹妹脚下像踩着风，一下子就把乌龟甩了个“十万八千里”，兔妹妹跑着跑着，累了。想休息一下，可它想起上一次它姐姐就因为睡觉而败给了乌龟，可是它实在是太困了，怎么办呢?兔妹妹那双眼珠子一转便想出了一个歪点子，它拿起附近的一把铲子，在地上挖起陷阱来，然后用草铺上。边睡边等着乌龟送上门来的好戏呢!
而这一切刚好被一只小鸟看见了，而这只小鸟正好是乌龟的好朋友，所以，在乌龟来的时候，小鸟便告诉了乌龟这个消息，乌龟便小心翼翼的绕过了这个陷阱。然后使出最大的力气向终点跑去，就超过了兔妹妹。
兔妹妹一觉醒来，还什么都不知道呢!于是兔妹妹就继续跑起来，也跑到了终点。可是乌龟早已经到了终点，在它的床上睡大觉呢!兔妹妹十分后悔，它惭愧的低下了头，这时它明白了一个道理：做什么事都不能投机取巧，要脚踏实地的去完成。
龟兔赛跑新编作文【篇13】
一天，在阳光明媚的大森林里，所有的小动物都去晒太阳，过了一会儿一只兔子从北面走了过来，又过了一会儿一只乌龟也从北面走了过来，因为乌龟爬的很慢，所以兔子嘲笑乌龟：漫不经心的小短腿乌龟对兔子说：你说我慢，那我们明城就比一比比就比，我可怜可怜你。
第二天，兔子毫不在意的去了，心想，那只乌龟真笨居然想和我比赛，我走路都比他跑的快。我比赛的时候不用体，就当是散步了。乌龟想：没关系，我有高科技。比赛开始了，所有的小动物都去了，长颈鹿是裁判呯随着长颈鹿的一声枪响，兔子像剑一样跑了出去，而乌龟却在慢悠悠的做着准备工作，就在大家对乌龟失望的时候，乌龟却一下子跑到了兔子前面，原来，乌龟在壳下面装了四个轮子，把自己变成了一辆太阳能汽车了！显而易见，最终兔子又一次败在了乌龟的手下。
所以，这个故事告诉我们，要懂得用工具弥补自己的弱点，让弱点变的强大！
龟兔赛跑新编作文【篇14】
自从乌龟赛跑赢了兔子后，兔子就在家里偷哭，把眼睛都哭红了。
兔子想：我在家里哭也不是个事儿呀！我应该再和乌龟赛跑一次，来挽回我自己的尊严！于是，他让山羊伯伯又设了一条赛道，和乌龟赛跑。
赢了兔子的乌龟变得特别红，许多动物都找他来签名。可他听说兔子把眼睛哭红了，还又找他赛跑，他想：我要和兔子和好，让他得冠军。
赛道是由一条小河和山坡组成的，赛跑开始了，兔子见小河，自信满满地说：“我一下就能跳过去！”它纵身一跃，可河太宽了，他一下跳进了水里，溅起了河里水花。潜在河里的乌龟听见了。立刻游了过去，驮着兔子游到了对岸。兔子十分感动，要不是乌龟或许它会被淹死。
下面就是山坡了。乌龟才爬了一点，就“咕噜咕噜”地滚了下来。而兔子奋力疾奔，眼看就要到终点了。可它想到了救自己的乌龟，急忙又折了回去，拉起乌龟上了山坡。此时的乌龟开心的笑了。要不是因为自己，兔子已经到了终点。摔了很多跤的乌龟实在是没有力气了，兔子让乌龟爬到自己的背上，它们俩一起冲过了终点。观看的小动物们兴奋地鼓起了牚来，乌龟和兔子共同得了冠军，在动物界留下了美名。
龟兔赛跑新编作文8篇
写作时需要经过多次的思考和表达，好的作文经常能够启发思维，滋养心灵。如果你需要一些参考的优秀作文模板，笔稿范文网小编认为“龟兔赛跑新编作文”是一篇非常好的文章，希望你能从这篇作文中得到一些新的想法！
龟兔赛跑新编作文 篇1
自从兔子输了上一次赛跑以后，懊悔异常，每次看见别人都喋喋不休的咒骂乌龟。有一天，兔子看见了蛇，蛇说：“你也太没出息了吧，连个臭巴西龟都比不过，哈哈，看来你是徒有虚名……”兔子火了，愤愤的说道：“谁说我慢！”蛇慢吞吞的说：“那你敢再和乌龟赛一次吗？”兔子大声说：“跑就跑，谁怕谁！”说完兔子就以百米冲刺的速度跑向乌龟的家。大声喊叫道：“丑乌龟，有本事我们再来跑一次，你可别做胆小鬼呀！”说完兔子神气的仰着头大笑起来。
第二天，兔子和乌龟请来了猴子和大象做裁判。森林里的小动物们听说乌龟和兔子要进行第二次比赛，纷纷前来观战。山上挤满了观众，连山脚下的小溪边也站满了来看比赛的小动物，大家议论纷纷，期待着这一场精彩的赛事。
“呯”的一声枪响，乌龟和兔子都跑了起来。兔子撒开腿，风一样的冲向终点，乌龟虽然也在卖力的跑着，仍然被兔子拉了一大截。观众们跳着叫着为乌龟加油。
兔子笑了，回过头向乌龟喊道：“丑乌龟你慢慢爬吧，这回我赢了定了！”乌龟听到喊声，心里更着急了。突然只见乌龟缩起头脚，叽里咕噜的向山脚下滚去，观众们看到乌龟的“跑法”更加兴奋了，一时间，呼喊声、叫骂声、口哨声响成一片，兔子惊呆了，站在那愣愣的看着乌龟箭一样的向山脚下冲去……
第二次比赛又一次以兔子的失败而告终。乌龟再一次凭借自己的勇气和智慧赢得森林里小动物们的尊敬。
龟兔赛跑新编作文 篇2
一天，一只小兔子出去学东西，可是它学了一会儿舞蹈，就不想学了，它又开始学画画，刚学了一会儿，又跑去学其他的了。一只乌龟看见了，于是就劝小兔子：“你不要学很多门东西，你需要把一个东西学好了，并且认真学了才行。”可是小兔子不服气：“哟，你家住海边啊，管那么宽，有本事明天跟我比赛跑啊？”乌龟想了想，便答应了。
第二天，跑道上聚集着许多人，有些人是来帮兔子呐喊助威的，有些人是来帮乌龟加油打气的。乌龟说：“我相信我一定会赢的，我认为坚持就是胜利。”而兔子却说：“就凭你也能赢我？我倒要看看到底谁厉害！”比赛开始了，只听“嘭”的一声，兔子飞快的冲出去，很快乌龟被落在了后面。可当兔子看到一条河的时候，嘴张成了O字型，因为它不会游泳，它只好试了试，可当它刚把脚放进水里，它就马上把脚收了回来，因为那河里的水太凉了，兔子心想：“这可咋整？”这时，乌龟来了，它熟练地一缩头就进入了水里，不一会儿，乌龟就游到了对岸。就在兔子还在原地想办法的时候，乌龟已经到达了终点，夺得了冠军……
龟兔赛跑新编作文 篇3
一天，在阳光明媚的大森林里，所有的小动物都去晒太阳，过了一会儿一只兔子从北面走了过来，又过了一会儿一只乌龟也从北面走了过来，因为乌龟爬的很慢，所以兔子嘲笑乌龟：漫不经心的小短腿乌龟对兔子说：你说我慢，那我们明城就比一比比就比，我可怜可怜你。
第二天，兔子毫不在意的去了，心想，那只乌龟真笨居然想和我比赛，我走路都比他跑的快。我比赛的时候不用体，就当是散步了。乌龟想：没关系，我有高科技。比赛开始了，所有的小动物都去了，长颈鹿是裁判呯随着长颈鹿的一声枪响，兔子像剑一样跑了出去，而乌龟却在慢悠悠的做着准备工作，就在大家对乌龟失望的时候，乌龟却一下子跑到了兔子前面，原来，乌龟在壳下面装了四个轮子，把自己变成了一辆太阳能汽车了！显而易见，最终兔子又一次败在了乌龟的手下。
所以，这个故事告诉我们，要懂得用工具弥补自己的弱点，让弱点变的强大！
龟兔赛跑新编作文 篇4
自从上次赛跑输给了乌龟，兔子就憋了一肚子气。这可是兔子一生中最大的屈辱，所以每当兔子遇到乌龟，都会对乌龟动手羞辱一番。森林里的小动物看不下去了，说：“要不你们俩再比一次吧。”
听到又要比赛，兔子开始得意忘形了，它高兴地说道：“太好了，这次我一定能赢，我们比什么呢？”动物们说：“这我们拿不定主意。”兔子说：“看在我的份上，就让乌龟你来选择比赛项目吧。”乌龟说：“真的？那我就选了。”兔子坚定地说：“你选吧！”乌龟眼珠子一转，得意地说：“我选好了。”兔子说：“那先不要说。明天下午两点半，准时开始比赛，你说在哪里集合？”乌龟说：“在小溪边集合。”
第二天就是比赛日，两个人都很准时到了约定的集合地点。小溪边来了很多的观看者，有鸭子、大象、山羊等动物，都来观看。
兔子得意洋洋地说：“今天比什么？你现在可以说了。”乌龟笑着说：“今天我们比游泳。”兔子大惊失色地说：“可我不会游泳啊？”乌龟笑着说：“所以，我特意为你准备了一条小船。”
比赛正式开始，兔子不停地划着船桨，可就是比不过在前面轻轻松松游着泳的乌龟。其实，如果兔子会划船，那速度还是很快的。好在兔子没有放弃，它居然很快学会划船了，它越划越快，眼看着快追到接近终点的乌龟。突然，小溪中间出现了一块大石头，乌龟减速绕开了石头；兔子划的小船来不及躲避，“嘭”的一声撞在了石头上。兔子向前飞了出去，落在地上，刚好超过乌龟，落到了终点。大家及时赶到，把兔子救起来。就这样，兔子意外地赢得了这场比赛。
这次龟兔赛跑告诉我们：凡事一定要往好的方向去想，只要有信心，不放弃，通过坚持不懈的努力，就一定会取得成功！
龟兔赛跑新编作文 篇5
你一定有听说过龟兔赛跑这个故事吧，在你还没听之前，一定会想：“不用听了，一定是兔子赢。”但结果却出乎你的意料之外，乌龟竟然赢了这场比赛。兔子赛跑输给了乌龟，真是天大的笑话。兔子为了挽回自己的面子，又找来乌龟，举行第二次龟兔赛跑。这次赛跑首先要经由一块萝卜田地，接着还要跳过一个无底洞，最后有一条小河，终点就在小河的中心。比赛开始了。
乌龟和兔子都从出发点出发了。萝卜田地是用来考验兔子的，看兔子是停下来吃萝卜，仍是继承前进。兔子只顾着拼命往前跑就似乎没有看见萝卜似的。再来看看乌龟，它前进的速度超慢，一步才1厘米左右。但是他一点也不慌张，看来决心信念十足。兔子飞快地跑呀跑，冲过萝卜田地，越过无底洞。回头一看，乌龟去哪了？一定是还在很后面。兔子心想：“乌龟一定跳不外这个无底洞，我没有留下来帮助它，万一它掉进去了怎么办？我仍是留下来等它吧。”乌龟终于遇上兔子了，但是他要怎么过这个无底洞呢？可真是急死它了。兔子说：“我可不但愿你掉进去，我帮你过这个洞。”说完，兔子帮乌龟过了无底洞，又继承前进了。眼看终点就在面前，兔子却傻了眼，终点居然设在河里，看来兔子是到不了终点了。乌龟赶了上来对兔子说：“你刚才帮了我一个忙，现在轮到我帮你了。说着，乌龟让兔子坐在它背上，游到了终点。这场比赛谁也没有料想到，乌龟和兔子竟能同时到达终点。
从此以后，再没有第三场龟兔赛跑了，由于兔子已改过自新，和伙伴们友好相处了。
龟兔赛跑新编作文 篇6
在一个天气晴朗、阳光明媚、万里无云的早上，天空是蓝色的，像被清水冲洗过的蓝宝石一样。一大早，兔子就来到了鸟语花香的小森林里来找小乌龟，兔子找到小乌龟后说：我们再来一次赛跑比赛吧，上次我输的有点不服气。小乌龟说：好呀，明天上午在小溪旁的小道上进行赛跑比赛吧。兔子得意洋洋的说到：好，就这么订了，一言为定，不见不散。
第二天一大早，小乌龟和兔子就穿着漂漂亮亮的衣服一起走过来，森林中许许多多的小动物都来看他们的比赛了。
比赛开始后，兔子像彩色旋风一样，转眼间兔子就跑的无影无踪了。二小乌龟却不慌不忙的跳进旁边的小溪里。兔子不知道，小乌龟最擅长游泳了，没一会儿就追上了兔子。兔子看见小乌龟快要超越自己了，它自己也跳入了水中开始游泳，课兔子不太会游泳，眼看兔子就要沉下去了，小乌龟就转身游过来救兔子，兔子上岸后，非常感激小乌龟。从此，它们就成为了形影不离的好朋友，再也不攀比谁跑的快慢的问题了。
通过这个故事，让我知道了朋友和朋友之间不能相互攀比，要相互关爱。
龟兔赛跑新编作文 篇7
今天是一个鸟语花香，百花齐放的日子，大地显得格外的生机勃勃。
自从上次龟兔赛跑兔子输给小乌龟后，小兔子就天天去森林里面训练着自己。现在的小兔子已经跑得飞快，它又向小乌龟发送了挑战信，小乌龟接受了小兔子给它送来的挑战信。小兔子和小乌龟一同来到了比赛的现场。小兔子的眼睛像一把锋利的剑，直直地盯着小乌龟，趁比赛还未开始它又斜了一眼乌龟。小乌龟也不甘示弱，鼻子里丢了一个“哼”字给兔子。
比赛开始了，小兔子像离弦之箭一样“咻”的一声就冲了出去，而小乌龟不紧不慢地爬着。可小兔子跑得太快，没有注意前方，被一颗石子给绊了一脚，它摔倒在地上，还把脚给扭到了。它瘫坐在地上，脚上还肿了一个馒头那么大的'包，顿时小兔子疼得哇哇大叫。过了一个多小时，小乌龟才来到这里，它看见小兔子瘫坐在地上，就上前问道：“小兔子，你怎么了?”小兔子一五一十的把事情的经过说了出来，但是小乌龟的心里却挣扎了起来。一边是恶魔一边是天使，恶魔说：“不要救他，不然你就会输，到时候会被大家嘲笑的”。而天shi反驳道：“救它，输赢一点都不重要，好人是有好报的。”一番挣扎，小乌龟最后选择了救人。它将小白兔驮到了自己身上。小兔子的内心非常的惭愧，自己这样讽刺乌龟，而它却能不计前嫌帮助自己。
这个故事告诉我们：做人要宽宏大量。
龟兔赛跑新编作文 篇8
春天来了，乌龟和兔子决定再来一次比赛．比赛规则是：从山坡上跑到山脚下地大树下，谁先到达树下，谁就赢．动物们听了这个消息，高兴地不得了．过了几天，比赛正式开始了．枪声一响，兔子像一只利箭一样冲了出去，而乌龟还在后面慢慢地爬呢！兔子有点骄傲，渐渐地跑慢了．一路上，鸟语花香，景色秀丽宜人．有块农田里面种着让人看了垂涎欲滴地萝卜．兔子实在忍不住了，心想：我不如摘个萝卜解解渴．于是，它就摘了个萝卜在农田里吃了起来．乌龟渐渐地跑快了，看到兔子休息，乌龟很想休息不过它想：想要赢兔子是必须付出代价地。兔子在农田里吃萝卜吃得痛快极了，把比赛这事忘地九霄云外去了。乌龟还有20米就到终点了。几分钟后兔子才想起比赛这事。它马上向终点奔去！乌龟回头一看，兔子要追上自己了，就急中生智，四肢和头缩到壳里，准备滚到树下，乌龟一边滚兔子一边追乌龟，终于把乌龟追上了。
新编龟兔赛跑作文（推荐十三篇）
新编龟兔赛跑作文 篇1
“龟兔赛跑“的成语在森林里传开了，小兔红红觉得抬不起头来。小伙伴们都笑话小兔是个大懒虫，连赛跑都睡觉。
红红跑回家，耷拉着耳朵，一脸不高兴。向兔妈妈诉苦：”我们的祖先怎么这么懒连赛跑也睡觉!“
兔妈妈叹了一口气说：”这不能怪我们的祖先懒，只能怪乌龟爬的慢，我们的祖先发慈悲之心，想等乌龟，然后就在树下靠一靠结果就睡着了，乌龟来了也不等我们的祖先，先走了，所以我们的祖先还在睡着等乌龟，等我们的'祖先醒来乌龟已经到达了终点。“
红红无可奈何地说：”那我们就无计可施了吗?“
”不。“兔妈妈自信地说：”只要我们肯去锻炼，即使乌龟也练快了，我们是都可以胜得了它们的。“
红红停了妈妈的话不管刮风还是下雨，它都在练。速度越练越快。
有一次，森林里举行龟兔赛跑，红红和乌龟都报名了。裁判一声号令跑。红红像箭一般地冲了出去，而乌龟却是越爬越慢，红红则是越跑越快，红红冲到了终点，而乌龟却在后面满满地爬。红红得了冠军心里非常高兴，心里像吃了蜜一样甜。
红红心想：我要继续努力，下次我还要争第一!
新编龟兔赛跑作文 篇2
自从上次龟兔赛跑兔子输给乌龟以后，兔子一直耿耿于怀。于是，兔子去找乌龟商议，决定再来一次比赛，并且拿全部家产做赌，注，乌龟二话不说就答应了。
别看乌龟答应得那么爽快，其实它心中急得不得了——如果这次比赛输了，它不仅会失去所有财产，还会名声扫地。乌龟回到家，急忙召集6个兄弟商讨对策。
大哥说：“乘隐形电动滑板怎么样?”它的话音刚落，二哥就嚷道：“不行不行，要是被发现，我们就输定了!”“不会被发现的!”“会的!”“不会!”“会的!”……正当大哥二哥争得脸红脖子粗时，聪明的小弟眼珠一转，说：“过来，过来。我们这样……这样……这样……一定行!”“好!”乌龟兄弟异口同声地说，之后互相看了看，“嘿嘿嘿”地笑了起来。
兔子回家后，日夜勤奋练习，等待比赛。
终于到了比赛的.日子。赛场设在森林里，动物们早早地来到赛场。裁判员大象伯伯一声令下，兔子撒腿就跑。再看乌龟，只是按平常的速度慢慢地爬着。
乌龟爬了一会儿，见四周没人，一转身，钻进了草丛里。兔子跑了一段路，回头看了看，不见乌龟的影子，心中窃喜：这下死乌龟必输无疑了!但它又有点儿不放心，于是高喊：“乌龟，乌龟，你在哪儿?”这时，乌龟在兔子前边出现了，大声回答道：“嘿，我在这儿呢!”兔子一惊，心想：糟了!乌龟怎么跑得这么快呀?它来不及多想，加快速度，紧跑了一阵儿，又大叫：“乌龟，乌龟，你在哪儿?”乌龟又在他的前面出现了，回答说：“嘿，我在这儿呢!”
当兔子气喘吁吁地跑到终点时，乌龟早已领到了奖杯。
原来路上出现的那几只乌龟是它的6个兄弟。
新编龟兔赛跑作文 篇3
“龟兔赛跑”的故事大家都听说过，就是兔子因为睡觉，最后输给了乌龟，说明尽管兔子在竞争中占有绝对优势，但由于懒惰、轻敌，最后失去了比赛，而对弱者乌龟来说，在竞争中不应该气馁，等待对方犯错误，只要对方一犯错误，就可以抓住时机反败为胜。
但这个故事并没有结束，还有第二次。第二次比赛是兔子中途没有睡觉，一口气跑到了终点。这说明在竞争中占有优势的一方只要不犯错误，占劣势的一方就永远没有取胜的机会。
那占劣势的'一方如何才能胜利呢?于是有了第三次比赛，由乌龟选择了比赛路程。当兔子跑到接近终点时，发现了一条河，由于兔子不会游泳，于是到不了终点，而乌龟却慢悠悠的爬过来，游过了河，取得了胜利。所以当明显处于劣势的一方想取得胜利时，最好的方法就是改变游戏规则。
在商战中，竞争不会一次两次就结束了，可能要不断持续下去，这样就有了第四次竞赛。这次在陆上的时候，兔子背着乌龟，而在水里的时候，乌龟驼着兔子，双方一起到了终点。双方到达终点的时间都缩短了，所以最后的结局其实是双赢。所以，当与竞争对手长期较量的时候，最好的结果其实是双赢，这就要求我们在竞争中要注意竞合的运用。
我们生活在一个瞬息万变的时间和空间，人们经常怀疑友情、爱情，甚至亲情会变化，没有永远的朋友、爱人和亲人。另一方面来开，对立也不会永远存在，“敌人”也不会永远是敌人。
新编龟兔赛跑作文 篇4
自从兔子小呆输给乌龟聪聪之后，兔子家族的兔子们都说小呆不给兔家争气，于是，小呆又去找聪聪，对它说：“上次我输了，可我不服，我要和你比一次高科技赛跑”。“好，一个星期后的现在，咱们老地方见”。
在这个星期里，聪聪一直在认真、细心的发明它的变档跑鞋。聪聪本想在跑鞋下装上轮子，但又怕万一搞不好，轮子在比赛的时候有可能会掉。它左思右想，最终发明了鞋跟具有喷火口，可以让聪聪提高奔跑速度的变档跑鞋。
小呆在家里就知道玩，没把心思放在发明上，它认为自己在比赛时不再睡觉，就能赢。时间一天、两天、三天、四天的过去，小呆想起了比赛，着急了，就凑合着发明了四档旱冰鞋。比赛时间到了，聪聪穿上了精心设计的`变档跑鞋，小呆穿上了四档旱冰鞋。
来看比赛的小动物们可多了，有小猫、小狗、大象、小鹿……
比赛令下，聪聪穿着它的高科技跑鞋使劲往前跑，小呆也穿着旱冰鞋往前滑，可没滑多久，旱冰鞋大散八块，小呆只能看着聪聪胜利而归。这次小呆流下了后悔的眼泪。
新编龟兔赛跑作文 篇5
早上，在森林里，大老虎正在给上一次龟兔赛跑的获胜者小乌龟发奖杯，而在一旁的小白兔却难过地哭了。它很不服气，心想：“为什么走得慢的小乌龟胜利了呢？不行，我下次再不得第一，就打自己100下。”此时，小乌龟想：“我胜利了也不能骄傲，如果骄傲也会像兔子一样失败的。”
过了几天，新的龟兔赛跑又开始了。
小白兔和小乌龟来到了比赛现场。大老虎手里拿着发令枪一放，只听“砰”的一声，小白兔像离弦的`箭一样飞奔了出去。而小乌龟则慢慢地跑着。不一会儿，小白兔就把小乌龟拉下了好远。小白兔边跑边想：“这次我可一定不能再失败了。”小乌龟也想：“我不能骄傲、我不能骄傲。”
小白兔跑啊跑，突然它发现前面有一个小东西一边动，一边叫，跑近一看，原来是一只受伤的小鸟。小白兔心想：“比赛要紧，还是快跑吧。”可是它转念又一想：“友谊第一，比赛第二，不管小鸟，它会有危险的。”于是，小白兔又跑了回去。
它把小鸟抱起来，拿出身上带的药水和纱布，给小鸟上药、包扎伤口。经过小白兔的努力，小鸟又能飞起来了，小鸟边飞边喊：“谢谢你，小白兔。”
小白兔此时已发现小乌龟超过了自己，它立即飞快地向终点跑去。
这时，先飞到终点的小鸟已把小白兔救自己的经过，一五一十，一点也不差地告诉了大家，大家都喊：“小白兔，加油！”可是小乌龟还是抢先一步到达了终点。
小白兔此时又有些失望了，可大家都说小白兔乐于助人的精神值得称赞。于是大家都议论应该给小白兔发什么奖。终于，大家做出一个决定：给小白兔发精神文明奖。小白兔一听，脸红到了脖子根。
新编龟兔赛跑作文 篇6
自从上次乌龟赢了兔子，他们就很久没有联系了，直到有一天早上，兔子遇到了乌龟，说要跟乌龟赛跑，乌龟答应了。
到了下午他们请来了猪先生来当他们的裁判。兔子和乌龟做好了充分的准备，裁判宣布了比赛规则，必须按照跑道的路线，谁先到达终点谁就获胜。这是朱彩判砰的一声，枪声响了，兔子像火箭一样飞快地向终点跑去，乌龟却慢慢悠悠的爬着她抬头看看兔子已经跑得无影无踪了，乌龟努力的爬着。这时兔子突然看到了通向终点的一条胡萝卜洞，她它嗖的一下进了洞里，心想：乌龟是超不过我的，这次的比赛我赢定了，这时这只慢悠悠的乌龟已经跑到一半了，但这只兔子却想享受着从地里刚拔出的胡萝卜，它边吃边说：我觉得乌龟还没跑到我这呢呢，它开心的说着。兔子休闲自在的在洞里走着，双手掐着腰，神奇十足的走着，还在嘴里嘟囔着乌龟，超不过我的。火辣的太阳，照着小乌龟的铠甲上，它累得满头大汗，额头出现了黄豆大的汗珠，它心想着：兔子呢？是不是不敢跟我比了？躲起来了，兔子又想说：这只乌龟可真傻，外面太阳那么大，为什么不走地洞，像我这样机智的兔子，永远吃不了亏，他情不自禁地笑着，乌龟这时抬头看离终点不远了，这只兔子是不是早已到终点了，我得加把劲儿了，乌龟自信的说。他更加努力的向前爬去。
这时兔子从洞里出来了，她看到那只傻乌龟，马上就要到终点了，它飞快的.向终点跑去，双手快速的摆臂着，又开始愤怒地说：它怎么会超越在我前面，乌龟开心的迈开最后一步，爬到了终点，兔子害羞的抬不起头了。
通过这次比赛，让我明白了一个道理，不管做什么事都要讲规则，不要骄傲，让自己的优势发挥最好，还要学习乌龟，敢于向强者挑战，盯住目标，心情拼搏不达目的决不罢休的精神。
新编龟兔赛跑作文 篇7
自从兔子和乌龟赛跑输了后，兔子一直很生气，所以再也没有和乌龟家族来往过了。本以为以后也不会有什么交集了，可是今年兔子宝宝小兔子红红和乌龟宝宝奇奇一起上了同一家幼儿园。尽管红红和奇奇在同一个班级，且还是同桌又是好朋友。但是他们的爸爸在幼儿园门口经常会碰到，却彼此都不说话。这事让红红和奇奇感到很困惑。
终于有一天，他们俩各自从妈妈那里了解到了事情的起因。于是，红红和奇奇商量了一个方案——再次进行一场龟兔赛跑，想帮父母打破这个僵局。
比赛安排在星期天，那天除了双方的父母到场，还来了不少同学。兔子的爸爸在比赛前一再强调：要红红全力以赴，不要像自己上次一样粗心而输了，无论如何必须赢了这场系关家族面子的比赛。乌龟爸爸也一个劲地鼓励儿子奇奇：不管怎么样，不能气馁，一定要坚持到最后，争取更大的胜利。
比赛开始了，裁判员牛牛的一声令下后，红红首先冲出了起跑线，奇奇也不甘示弱，紧跟了出去。比赛不到五分钟时间，红红已经冲到了小山坡上，一看就是胜券在握。谁知红红不知道什么原因，一个跟头摔翻了过去，紧接着一路下滚，就像旋风一样滚下了山坡，奇奇看到了这一幕，赶忙连滚带爬地来到红红快滚落到的地方，用身体挡住了进一步下落的'红红。在奇奇的帮助下，下滚的红红终于像刹车一样刹住了滚动的身躯。奇奇一边扶起红红，一边揉着红红的头。此时，红红睁开一只小眼睛调皮地和奇奇会心一笑后，假装晕了过去。这时双方的父母都像利箭一样冲了过来。红红的爸爸赶忙抱起了红红，边哭边喊着红红，奇奇的爸爸在边上也焦急地安慰着红红的爸爸。红红终于张开了眼睛，爸爸紧张地问红红：“感觉咋样?”红红看了看边上的奇奇说：“爸爸，这次应该感谢奇奇，要不是他帮我挡住，估计我的小命就不保了”。奇奇说：“谢什么呀，我们都是好朋友，换成谁都会这样做的”。看到这里，红红的爸爸低下了头对奇奇说：“真的非常感谢你奇奇，希望我们以后一直能做好朋友，不知道你爸爸会不会同意?”“同意，同意，我非常同意”没等红红爸爸说完，奇奇爸爸就急着表态了。
裁判员牛牛也过来了，他说：“本次比赛虽然没比成，但是成绩却出来了，因为你们比出了比赛的精神——友谊第一，比赛第二。现在我宣布冠军红红，并列冠军奇奇”。此时全场响起了雷鸣一般的掌声。
“哈哈……哈哈哈…。”红红和奇奇同时发出了会心的笑声。
新编龟兔赛跑作文 篇8
从前有只龟叫忍者神龟，它来自遥远的东方；还有只兔子叫玉兔，它也是来自东方。有一天它们赛跑，裁判员是伊索，他记录下了这个故事。事情是这样的……
一个阳光明媚的早晨，忍者神龟在练习前几天的刚学会的猫步，正好被玉兔看见了，就神气的说：“就你那腿，怎么可能爬得快？”忍者神龟不服气，生气的说：“神气什么，你这个长耳朵，有本事比一比，看看谁厉害。”兔子答应了。这被伊索发现了，急忙站出来说：“我来做裁判。”
比赛开始了，忍者神龟一开始处于落后，玉兔一直领先，它跑到一半的时候，累了就想：王八龟已经被我甩了那么远，我先休息会。没多久它就找到了一棵树休息了。忍者神龟就拿出随身携带的.望远镜，看了看，发现兔子正在睡觉。然后它走进树丛，拿出了一辆自行车骑着它冲向终点，快到终点的时候，它下车，把车藏好，然后以最快的速度爬向终点。
忍者神龟到了终点，胜利的欢呼扰乱了玉兔的睡眠，它被惊醒了，立马冲到终点，发现忍者神龟已经在领奖了，忍者神龟爬向领奖台，对玉兔说：“我赢了，真不好意思，没把你叫醒。”玉兔不服，便说：“我不服，有本事再比一次。”忍者神龟却说：“不来了，赢多了没意思，更何况手下败将有什么资格和我比？”玉兔没话说了，只是低下头回家去了。
伊索记录了这个故事，它往往也从侧面告诉人们，做事不能粗心大意，更不要偷懒，这样会使你失去。
新编龟兔赛跑作文 篇9
经过上次的龟兔赛跑后，兔子以失败告终。他非常后悔，它总想再找个人比一次赛，来证明自己的实力。
有一天，兔子找到乌龟，对他说：“小乌龟，我们能不能再比赛一次?”乌龟回答说 ：“小兔子，妈妈生病了，我要照顾妈妈，对不起!”它们的话被路过的小羊听到了。小羊说：“小兔子，我来陪你玩玩。好吗?” 兔子回答说：“可以呀，那就明天吧!”“好，不见不算!”小羊回答。
第二天一大早，养兔比赛的事被百灵鸟早已传遍了整个森林。本次裁判由小鸟担任，小动物们早都来了，但是大家都为小羊加油。兔子有点儿灰心了，过了一会儿，他的妹妹，姐姐都来了，姐姐对小兔子说，“弟弟，不能灰心!”妹妹对兔子说：“哥哥，你不能灰心哦，妹妹相信你会赢的!”
比赛开始了，兔子跑得比小羊快，小羊心想：“这一次，小兔子它肯定会在前面的树下休息吗?我不能慢慢地跑。”小兔子眼看又跑到上次失败的一棵树前，它又想休息。突然，他一想：不能休息。如果休息了的话，小羊会跟上来的，我得赶快跑。
小兔子又跑了起来。跑呀，跑呀。他快跑到终点时，“哎呀，我的.脚崴啦。这次又要输，多丢人啊!”
“小兔子，怎么啦?”紧跟在后面的小山羊喊道。
“我的脚……”小兔子伤心地回答。
小山羊跑到小兔子跟前，看看他的脚，说：“走，小兔子，我扶你……”他们朝终点走去。
新编龟兔赛跑作文 篇10
离上次赛跑，已经过去七个月了，兔子只要一想起来，就气不打一处来。
今天，动物王国里又为他俩举办一场赛跑。乌龟来了，它带来老虎博士研发的闪电鞋。随着大象裁判的`一声令下，兔子和乌龟跑了起来。一开始，兔子占上风，跑了一小半的时候，兔子吃了一颗闪电糖，跑得极快。突然，他路过牛奶池，看乌龟没来，就喝起牛奶。哎呀，乌龟追上来了。它穿的是闪电鞋，兔子也赶紧跑，可兔子喝了许多牛奶，闪电糖的药效没了。它急中生智，把身体卷成一个球，从上坡滚下去。两只动物的速度不相上下，不好！前方有一条河挡住了他们。乌龟轻功水上漂游了过去了，胜利了！兔子却咕噜咕噜滚到了水里，差点淹死。
这次，可又把兔子给气死了。
新编龟兔赛跑作文 篇11
大家好，你想知道《新龟兔赛跑》吗？我给大家讲一讲吧。
自从兔子输给了乌龟之后它就光埋怨自己，它想：“哎，要是上回不睡觉就不会跑不赢乌龟了。”它越想越急，闯入了乌龟的房子里，盛气凌人的'说：“臭乌龟，我要不是上回睡觉了，你才不会赢我呢。”乌龟不慌不忙地说：“那就比比吧。”小喜鹊在森林。
第二天，大家都来到了比赛场上了，小猴子蹦蹦跳跳的过来了，说：“我来当裁判。”说罢就拿起发令枪。
兔子和乌龟都准备好了，小猴子“呯”一声打响了发令枪。兔子像一支离弦的箭一样冲向终点。他风景也顾不上看了，专心致志的向前跑。到了终点，乌龟早在那里等他了，乌龟伸了个懒腰说：“怎么才来呀？我都等你半天了。”兔子大吃一惊，说：“不会吧，我倒。”说完就晕倒了。同学们，你们知道是怎么回事吗？
哈，原来乌龟有个双胞胎弟弟，和他长得一模一样，乌龟和兔子赛跑，让他弟弟在终点等着，兔子到了终点看的的是乌龟的弟弟，兔子以为是乌龟呢，所以就晕倒了。
乌龟有以他的智慧战胜了兔子。
新编龟兔赛跑作文 篇12
第一次龟兔赛跑，小兔子输了，小兔子很不服气，说：我还要在比一次。”小乌龟答应了。
第二天小兔子飞快地奔出家门，跑到了比赛的地点，小兔子等了很久，乌龟总算来了，老黄牛爷爷宣布比赛开始，小兔子飞快地冲在了乌龟前面，结果小兔子跑了几十米的时候，遇到了一条小河，小河上没有小木桥，小兔子过不去，只好在河边干着急，过了好一会儿，小乌龟慢慢地爬了过来。小兔子不好意思地说：“小乌龟，你可不可以驮我过河。”小乌龟答应了小兔子，驮着小兔子过了河，累得趴在了地上，对小兔子说：“你能背我走一段路吗?我实在爬不动了。”小兔子爽快地答应了小乌龟，背着它飞快地朝终点跑了过去。快到终点的.时候，不小心被石头绊了一下，小乌龟从它背上滚了下来，正好摔到了终点线，老黄牛爷爷宣布：“第二次龟兔赛跑，小乌龟又赢了!”……
这一次，小兔子又输了，但是它还是很高兴，因为它体会了互相帮助的快乐。
新编龟兔赛跑作文 篇13
乌龟上次胜过兔子以后，自高自大，对一切动物都不放在眼里，他冷漠无情，对谁也不理。有动物说它，它便骄傲地说：“连长腿的兔子都跑不过我，你算什么！”
自从上次输给乌龟的'兔子，之后天天练长跑，也不再骄傲了，兔子决定再跟乌龟决一胜负。练了数日后，兔子在《森林日报》上给乌龟下了挑战书。乌龟接受了。不知不觉比赛的那一天到了，很多动物都来观战。只听“砰”的一声，乌龟和兔子都冲出了起跑线，不一会儿，兔子便甩下了乌龟，一路领先。
兔子跑着跑着，突然听见有动物在喊“救命”兔子停住一看，一只老虎正在追一只梅花鹿，眼看就要追上了，兔子想：不能见死不救。便改变方向向老虎跑去，兔子把老虎引开，老虎就在后面追兔子了，兔子绕了一大圈才把老虎甩掉了。兔子连口气也没喘就继续跑起来。
当兔子到达终点时，裁判大象伯伯正给乌龟挂金牌呢？乌龟看看兔子，得意的说：“谁让你多管闲事，活该！”正在这时，一个响亮的声音响起：“金牌应该属于兔子！”这正是被兔子救过的梅花鹿。大伙齐声问为什么，小云雀说道：“为什么，乌龟先跑到，第一名当然是乌龟了。”梅花鹿把刚才的情况一五一十地说了出来。“对，兔子应该是第一！”“金牌给兔子！”……大象伯伯点了点头，把金牌给兔子挂上了。
乌龟终于低下了高傲的头。
大班龟兔赛跑的教案内容13篇
教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是课堂教学的指南。想要了解“大班龟兔赛跑的教案”的各个方面来看看栏目小编整理的资料吧，希望您能分享这篇文章给您周围的朋友们让更多人获益！
大班龟兔赛跑的教案 篇1
一、说教
（一）教材分析
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
（二）教学目标
１、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。
３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
（三）教材重点、难点
本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
二、说教法
充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。
为什么要采用以上的方法？
因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。
三、说学法
通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。
四、活动准备
示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。
五、说教学过程
根据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。
第一环节：理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师运用示范法，完整的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤：教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。
第二环节：学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说再看再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。
第三环节：配乐故事表演组：分角色几人一组看图合作准备故事情节，按照故事的发生发展顺序进行故事表演。
大班龟兔赛跑的教案 篇2
一、目标：
1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。
2．鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。
二、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。
难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。
三、材料：
1．录音片段
2．故事情节图片两张
3．多媒体课件一套
4．自制金牌两块
四、流程：激发兴趣――→想象表达――→分析理解――→交流讨论
五、过程：
（一）激发兴趣：
1．，话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！
师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？
（幼儿回答）兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。
2．师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？
师：原来是乌龟赢了！
师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。
3．师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？
师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！
（二）想象表达：
1．运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）
2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？
师：运动员准备、跑。
（三）分析理解：
1．情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？
师：小兔真的会这么做吗？
2．情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛――”
师：啊呀！又怎么啦？
师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？
（四）交流讨论：
师：让我们用掌声请出两位运动员。
师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？
师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和
它们好好聊聊吧！
大班龟兔赛跑的教案 篇3
活动设计背景
在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事、喜欢讨论新的问题，爱刨根究底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，让幼儿通过猜猜、听听、想想等形式感受理解故事内容，创编合符情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。
活动目标
1、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
2、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
教学重点、难点
重点：通过仔细观察图片,能创编出合理的故事内容。
难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。
活动准备
1、兔子，乌龟的头饰。
2、场景。
3、故事情节泛画。
活动过程
一、谈话导入
1、师：小朋友们，你们参加过比赛吗?
幼：参加过。
2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗?
二、激发兴趣
1、出示范画，让幼儿仔细看范画。
师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里?[.来源教案网]
幼：兔子、乌龟、猴子等。它们在森林里。
师：乌龟和兔子在争论什么?
幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。于是它们决定进行比赛。
2、森林里的小动物们高兴的大喊:快来看呀!兔子和乌龟开始赛跑啦。
师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样?为什么?
幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。
师：那么你对小兔子充满必胜的信心。
幼2：我猜这次一定是乌龟赢。因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。
师:你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗?
三、想象表达
1、运动员入场再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。
师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗?
幼1：我想对乌龟说：乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的，加油!
乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。
幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢!
小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。
师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧!
幼儿集体高呼加油加油!
四、讲述故事
1、老师看图进行讲述故事，让幼儿注意听，然后进行引导，让幼儿进行讲述。
2、老师和幼儿一起看图进行复述。
3、请个别幼儿看图进行复述，老师进行引导。
五、活动延伸
1、请幼儿进行表演。
2、把今天所学的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗?
教学反思
本节活动是根据大班语言教材的内容、另一方面幼儿比较喜欢小动物所以设计的本节教学活动、大班幼儿对故事的接受能力比在中班时有所增加，为了调动幼儿的积极性在教学过程中综合运用激发兴趣、观察及想象表达等教学方法进行教学活动。开始通过提问、个别幼儿表演，开始通过谈话导入、出示范画等形式引起幼儿的兴趣，在教学活动中通过提问、个别幼儿表演达到了教学目标，通过提问幼儿，让幼儿的思维得到充分的锻炼。为幼儿提供充分的表现机会。
故事《龟兔赛跑》
有一天，森林里的动物们都聚在一起，在争论自己跑的快，小兔子说：我跑得快。乌龟说：我跑得快。于是小兔子说：那么我们俩个比一比谁跑得快好吗?乌龟说：比就比，谁怕谁。动物们大声喊：小兔子和乌龟要进行赛跑比赛啦!快来看呀!于是小兔子找了大象当裁判。
瞧，俩位运动员雄雄纠纠、气昂昂地来到了比赛场地，大象告诉它们比赛规则，小乌龟想：我一定要努力，这次我一定要拿金牌，而小兔子呢?他想：你的腿短，爬的慢，而我一定会赢的，金牌吗?自然是我的啦!只听见一声哨响，比赛开始了，小兔子跑得很快，把乌龟甩在后面，小兔子心里特别高兴，小兔子跑了一会不知怎么了，头不停的往后看，突然它停下来，大声喊：乌龟快跑，你一定能行的，我等你，友谊第一，比赛第二，说完它就跑到乌龟跟前，与乌龟一起跑，不一会儿，小兔子与乌龟一同到了终点。动物们被小兔子的这种珍惜友谊的精神感动了，裁判员给它们颁发了奖杯。
大班龟兔赛跑的教案 篇4
活动目标：
⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。
⒉ 尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。
3幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
⒈已学会儿歌龟兔赛跑。
⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。
⒊龟兔赛跑音乐、图片。
⒋说唱脸谱视频。
活动过程：
一、借助图片，复习儿歌。
⒈复习儿歌，有节奏朗诵。
师：上次我们学习了儿歌龟兔赛跑，还记得吗？
⒉出示图片。师：谁来看着图片，念一遍给大家听听？
师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。
⒊师：这首儿歌还可以唱出来呢！小戏迷们，听好啦！
二、欣赏京歌龟兔赛跑，感受京剧的魅力。
⒈欣赏京歌龟兔赛跑 。
⒉再次欣赏，进一步感受京歌的特点。
师：好听吗？那我们再来欣赏一次！
⒊提问：这首歌曲和我们平时唱的歌曲一样吗？哪里不一样？（个别）⒋小结：这是一首京歌，运用了京剧的演唱方法。京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有，很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢。
三、学唱歌曲。
⒈欣赏京歌。师：你觉得在京歌龟兔赛跑中哪一句最有趣？
⒉了解过门，并学唱过门处。
师：龙里格龙冬龙格里格龙，是在每一段歌曲的最后唱的，这在京剧中叫过门。过门处是怎么唱的？谁来试试。
⒊师：我来唱主歌部分，你们来唱过门。
⒋师：这次我们分成两组，一组唱主歌部分，一组唱过门。
⒌交换演唱。⒍完整演唱。
四、用声音、动作形象表现京腔特点。
⒈师：怎样才能把京歌唱得更好听呢？
⒉教师示范，从声音、动作两方面形象展现。
⒊引导幼儿从声音、动作两方面着手尝试将京歌的特点表现出来：
声音：字正腔圆、有板有眼；同时加入念白。
动作：在念白处加入动作；每一段过门处，用不同的京剧动作亮相。
⒋形象展现京歌龟兔赛跑。
五、激发对京剧的热爱之情。
⒈今天我们学会了京歌龟兔赛跑。平时你还听到过京剧吗？在哪里听到的？可以请听过的幼儿尝试来表现一下。
⒉欣赏说唱脸谱。
⒊小结：京剧是我们国家的国粹，以后我们可以将京剧发扬光大，让全世界人民都知道，并且喜欢上我们国家的京剧！
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
大班龟兔赛跑的教案 篇5
一、活动目标
(一)认知目标
1．根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
2．会用因为所以我认为和假如就会句式
进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
(二)情感目标
1．通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
2．培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
(三)人格目标
通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。
二、活动准备
(一)知识经验准备
1．幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
2．会流畅地使用复句表达自己的观点。
(二)物质准备汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为假如
就会字条。问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。
(三)场地准备安排好正反两方幼儿座位。
三、活动过程
(一)由故事《龟兔赛跑》引起争论。
1．提出问题：龟兔第二次赛跑，结果如何？第二次呢？为什么？
2．如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？提示幼儿用因为所以我认为句式完整地讲述。
3．分正、反两方进行辩论，确立自己的观点，引导幼儿大胆地根据自己的观点，展开辩论。
①师：跑步的速度能决定胜负吗？假如就会所以(引导：从龟与兔的性格特征分析有可能发生的各种突发情况，龟兔遇到小蝴蝶等，龟兔会作出不同的反应)
②师：只要努力就一定能取胜？(引导：让幼儿思考自然环境条件等方面)
③教师小结：龟兔赛跑，只要付诸行动，充满信心，坚持到底，胜利的成果并不重要，赢要赢得开心，输也输得精彩。
四、各领域渗透
艺术：放录音《龟兔赛跑》，幼儿分角色创造性自编表演，正方扮演小兔，反方扮演乌龟，感受音乐情节。根据音乐，引导幼儿按自己的辩论方法进行创编动作。
五、生活中渗透知道在日常生活中不事事依赖别人，要多动脑筋，取得胜利。
六、环境中渗透在画廊里展出以龟兔赛跑为主题的幼儿作品。
七、家庭中渗透家长在家里选主题，让幼儿参加正方或反方的辩论，提高幼儿口语表达能力。
八、活动评价
项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的三性表现存在问题
附寓言故事
龟兔赛跑
在树林里，住着一只乌龟和一只兔子，它们是邻居。有一天，它们一起出去玩。乌龟一步一步向前爬着，兔子跑得像飞一样快，一眨眼已经跑了长长一段路，把乌龟远远地甩在后面了。兔子停下来等乌龟，一到它走近，就笑着说：走得真慢，你那四条腿是管什么用的？瞧我的！兔子边说边向前窜，一窜就是好几步远。它骄傲地扬起头说：瞧我的四条腿跑得多快，我的本领多大啊！乌龟听了一点也不生气，笑着说：我走路没有你快，但只要我走个不停，总会赶上你的。你能赶上我？哈哈哈兔子笑得嘴也合不拢：那么，你敢跟我赛跑吗？乌龟点了点头，说：好，那我们就比一比吧！兔子说：看谁先到山脚下的大树那儿，好吗？乌龟同意了。
乌龟和兔子赛跑的消息让树林里的小动物们知道了，大家都来看热闹。猴子跳上大树宣布：今天举行龟兔赛跑。大家瞪大眼睛好奇地看着它俩，猴子喊了一声：预备跑！
兔子飞一样地向前跑去，一眨眼，就跑了好长一段路，回头一瞧，只见乌龟还在后面一步一步地爬来。兔子高兴地说：哈，乌龟哪能比得上我呢！它这儿蹦蹦，那儿跳跳，边跑边玩又向前跑了一段路，目头一瞧，连乌龟的影子也看不见了。哈哈！乌龟哪能比得上我呢！兔子高兴极了，心想：反正乌龟爬得很慢，我可以休息休息了。等它走近了再跑，还来得及呢！兔子摇摇尾巴，伸伸懒腰，往草地上一躺，眼睛一闭，就迷迷糊糊地睡着了。
乌龟一步一步地向前爬着，一刻也不停。它脚下使足了劲，爬呀爬呀，终于赶上了正在睡觉的兔子。它不休息，还是不停地向山脚下大树那边爬。兔了睡了一觉醒来，前前后后一望，看不见乌龟的影子。心想：这一下准是我先到。它撒开四条腿向前跑去，等它跑到大树底下，看见乌龟早已到了。兔子难为情地低下了头，两只耳朵也耷拉下来。
猴子早到了大树上，连忙从树上跳下，将美丽的花环挂在乌龟的脖子上。小动物们看到乌龟胜利了，高兴地拍起手来。
大班龟兔赛跑的教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿在活动中大胆地参与讨论，表达自己的想法。
2、初步懂得坚持到底就是胜利的寓意。
活动准备：
兔子、乌龟纸偶；《龟兔赛跑》课件
活动重点：
大胆地参与讨论，表达自己的想法
活动难点：
懂得坚持到底就是胜利的寓意
活动过程：
一、龟兔赛跑音乐引出，激发幼儿兴趣
1、今天老师给你们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
（播放龟兔赛跑音乐）
2、这首音乐说了森林里发生了一件事情，是什么事呢？
3、原来是兔子（出示纸偶）和乌龟（出示纸偶）它们两个要来一次赛跑比赛，比比谁先跑到终点。你们认为谁会赢？为什么？（教师引导幼儿大胆表达自己的想法）
4、有的人觉得跑的快兔子可以赢，有的小朋友觉得跑的慢的乌龟能用好办法赢。那到底谁能赢呢？我们来看一看。
二、分段欣赏，表达自己的想法
1、在听故事之前，老师有一个要求：在听的时候，请你们注意听兔子、乌龟的对话，然后注意看他们的表情。
（一）播放故事第一段——比赛开始
1、故事中的兔子说了什么话？（请一位幼儿模仿）
2、你能学一学兔子说这句话时的表情吗？（引导幼儿表现出兔子骄傲的样子）
3、教师用手偶做出表情，将幼儿模仿的话再强调一遍。
4、你们觉得这只兔子对待别人的态度怎么样？（骄傲）
5、小结：这可真是一只骄傲的兔子。
（二）第二段——兔子醒来
1、比赛刚开始，谁跑在前面，谁跑在后面？（兔子在前面，乌龟在后面）
2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？（睡觉）
3、它怎么会想到要睡觉的呢？
4、兔子心里是怎么想的，有没有小朋友来学一下？（乌龟敢跟我比赛跑，真是天大的笑话，我现在就睡上一觉吧！）
5、兔子睡觉了，那慢吞吞的乌龟呢？他又在做什么事情呢？（他在继续往前爬）
6、你觉得乌龟爬得累吗？
7、那它为什么不休息呢？
8、跑的很快的兔子睡觉了，慢吞吞的乌龟呢在继续爬，那最后到底是谁先爬到大树下呢？我们继续听下去。
（三）第三段——结束
1、最后谁赢了比赛呀？
2、你们有没有想到慢吞吞的乌龟竟然会赢跑的很快的兔子呢？
三、理解故事内容，表达自己想法，初步懂得故事寓意
1、乌龟最后赢得了比赛，为什么慢吞吞的乌龟能赢跑的很快的兔子，请你们和旁边的小朋友讨论一下！
2、你比较喜欢故事中的哪个小动物呀？为什么？
3、小朋友们，听了这个故事后你有什么想法吗？（引导幼儿大胆说说自己的想法）
4、总结：我们小朋友都很喜欢故事中的乌龟，因为它做事情骄傲，能够坚持到底，于是取得了胜利。
5、今天我们又学到了一句好听的话：坚持到底，就是胜利。
5、在你们平时的生活中有没有遇到过只要坚持，就能取得成功的事情呢？
四、延伸
1、那如果还有第二次比赛，你们觉得谁会赢？老师在图书角里准备了龟兔赛跑的图书，请你们一起去看一看，想一想。
大班龟兔赛跑的教案 篇7
活动目标：
1、幼儿欣赏音乐时，能分辨兔子的音乐和乌龟的音乐。
2、引导幼儿用有个性的动作表现兔子的骄傲和乌龟的勤恳、温和。
3、在游戏中体验音乐所表达的`情感。
活动准备：
1、熟悉故事《龟兔赛跑》。
2、电脑技术处理，删掉解说和部分重复音乐。
3、活动室布置：中间两棵大树，后面一个小土坡。小兔、皇冠头饰若干。
活动过程：
1、谈话导入课题：
师：“小朋友，还记得老师给你们讲的《龟兔赛跑》的故事吗？今天我们还要来听这个故事，不过这个故事很特别，它是用音乐讲出来的。”（幼儿个个睁大了眼睛，表现出浓厚的兴趣。）
２、幼儿欣赏音乐。
（１）完整欣赏，让幼儿对音乐有一个完整的印象。
欣赏后提问：你听了音乐后，有什么感觉？（孩子们发言踊跃：音乐很有趣、很好玩、我好像看到了乌龟和兔子在比赛、我听了很想跳起来等。）
（２）欣赏音乐的前面一部分，能很快分辨音乐，并能用有个性的动作来表现。
欣赏前提示：“请小朋友仔细听两段音乐，哪段表示小兔子跳，哪段表示乌龟爬呢？”
欣赏后提问：
a、你们听出来了吗？哪段表示小兔子跳，哪段表示乌龟爬？”（孩子们异口同声，都说前面一段是兔子跳，后面一段是乌龟爬。看来这个问题较简单，本课重点应放在后面。）
b、为什么呢？（多数幼儿举起了手，有些幼儿表达不清，但意思都能明白。刘洋说得很好：因为前面的音乐活泼欢快，就像小兔子在蹦跳，而后面一段音乐慢慢的，就像乌龟在慢吞吞地爬着。）
c、你们能学学它们的样子吗？（多数幼儿跟着音乐节拍把兔子和乌龟一跳一爬的样子表现出来了，只见范青文、王艺蓉等几个小朋友把兔子那骄傲的神情也表现出来了，嗨！这些孩子的乐感太好了，真了不起）
d、讨论交流：故事中的小兔子是什么样子？（它很骄傲、很了不起、瞧不起人、把头抬得高高的。）谁能学学小兔子骄傲的样子？（先跟音乐个别表演，再集体表演，表扬鼓励表演有创新的幼儿，建议音乐的最后一拍摆好骄傲的造型。幼儿摆出的姿势真是千姿百态：有的撅着小嘴，斜眼看着人；有的朝自己翘着大拇指，头抬得高高的；有的两手交叉在胸前，脚在地上拍打着，一副满不在乎的神情，孩子们那投入的样子真令我感动。）
e、那乌龟是什么样子呢？（它很谦虚、笑眯眯的、爬起来很慢、它有礼貌。）我们一起来学一学（幼儿跟音乐表演）
（3）欣赏中间的音乐（比赛时的音乐），体会音乐所表达的情感。
a、提示：“这段音乐讲的是什么事情呢？”（幼儿听音乐）
欣赏后幼儿发表自己的意见，王艺蓉说：“这段音乐讲的是龟兔赛跑的事情。”陈天野说：“我听到音乐里一会儿是蹦跳的小兔子，一会儿是慢慢的乌龟，一会儿又是小兔子，一会儿又是乌龟，就是说它们俩已经比赛了。”
b、欣赏第二遍音乐，大家一致认同了他们的说法。
提问：“后来怎么样呢？”
小a说：“我听出来了，小兔子骄傲，睡觉去了。”
小b说：“我听到了叮叮咚咚的音乐，像是星星出来的声音。”
小c说：“小乌龟没有停步，继续往前赶。”
小d说：“最后小兔子醒过来，赶紧追，可是已经来不及了。”
c、再欣赏音乐，玩手指游戏。（幼儿一手伸出两指，代表兔子的耳朵，另一手五指张开、微微弯曲，表示乌龟，边听边玩，表情甚是投入，大大提高了兴趣，且避免了听到比赛音乐而兴奋失控的场面。）12
大班龟兔赛跑的教案 篇8
活动目标
1．根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
2．会用因为所以我认为和假如就会句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
3．通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
4．培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
5．通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。
活动准备
知识经验准备：1．幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
2．会流畅地使用复句表达自己的观点。
物质准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为假如就会字条。问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢?为什么?乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。
场地准备：安排好正反两方幼儿座位。
活动过程
(一)由故事《龟兔赛跑》引起争论。
1．提出问题：龟兔第二次赛跑，结果如何?第二次呢?为什么?
2．如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢?为什么?提示幼儿用因为所以我认为句式完整地讲述。
3．分正、反两方进行辩论，确立自己的观点，引导幼儿大胆地根据自己的观点，展开辩论。
①师：跑步的速度能决定胜负吗?假如就会所以(引导：从龟与兔的性格特征分析有可能发生的各种突发情况，龟兔遇到小蝴蝶等，龟兔会作出不同的反应)
②师：只要努力就一定能取胜?(引导：让幼儿思考自然环境条件等方面)
③教师小结：龟兔赛跑，只要付诸行动，充满信心，坚持到底，胜利的成果并不重要，赢要赢得开心，输也输得精彩。
(二)各领域渗透
艺术：放录音《龟兔赛跑》，幼儿分角色创造性自编表演，正方扮演小兔，反方扮演乌龟，感受音乐情节。根据音乐，引导幼儿按自己的辩论方法进行创编动作。
生活中渗透：知道在日常生活中不事事依赖别人，要多动脑筋，取得胜利。
环境中渗透：在画廊里展出以龟兔赛跑为主题的幼儿作品。
家庭中渗透：家长在家里选主题，让幼儿参加正方或反方的辩论，提高幼儿口语表达能力。
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
大班龟兔赛跑的教案 篇9
活动目标：
1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。
2．鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．领会故事蕴含的寓意和哲理。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：
重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。
难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。
活动准备：
1．录音片段（故事、音乐）
2．故事情节图片两张
3．多媒体课件一套
4．自制金牌两块
活动过程：
（一）激发兴趣：
1．（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！
师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？ （幼儿回答）兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。
2．师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？（幼儿回答）
师：原来是乌龟赢了！
师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。
3．师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？（幼儿回答）
师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！
（二）想象表达：
1．运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）
2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？（幼儿回答）
师：运动员准备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。
（三）分析理解：
1．情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？（放录音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦）
师：小兔真的会这么做吗？（放故事录音：小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了）
2．情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛――”（出示故事情节图片，观察）
师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答）
师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互商量，师参与）
（四）交流讨论：
师：让我们用掌声请出两位运动员。（音乐响起，两位运动员进场。）
师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？（幼儿回答）
师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和 它们好好聊聊吧！ （放欢乐的乐曲，幼儿离开）
活动反思：
在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事、喜欢讨论新的问题，爱刨根究底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，让幼儿通过猜猜、听听、想想等形式感受理解故事内容，创编合符情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。
大班龟兔赛跑的教案 篇10
活动目标
1、 在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
2、 引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
3、 乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、 体会做事要仔细，不要粗心大意。
教学重点、难点
重点：通过仔细观察图片,能创编出合理的故事内容。
难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。
活动准备
1、兔子，乌龟的头饰。2、场景。3、故事情节泛画。
活动过程
一、 谈话导入
1 、师：小朋友们，你们参加过比赛吗？
幼：参加过。
2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗?
二、激发兴趣
1、出示范画，让幼儿仔细看范画。
师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里？
幼：兔子、乌龟、猴子等。它们在森林里。
师：乌龟和兔子在争论什么？
幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。于是它们决定进行比赛。
2、森林里的小动物们高兴的大喊:“快来看呀！兔子和乌龟开始赛跑啦”。
师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样？为什么？
幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。
师：那么你对小兔子充满必胜的信心。
幼2：我猜这次一定是乌龟赢。因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。
师:你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗？
三、想象表达
1、“运动员入场”再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。
师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗？
幼1：我想对乌龟说：“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的”，加油！
乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。
幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢！
小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。
师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧！
幼儿集体高呼“加油——加油”!
四、讲述故事
1、老师看图进行讲述故事，让幼儿注意听，然后进行引导，让幼儿进行讲述。
2、老师和幼儿一起看图进行复述。
3、请个别幼儿看图进行复述，老师进行引导。
五、活动延伸
1、请幼儿进行表演。
2、把今天所学的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗？
教学反思
本节活动是根据大班语言教材的内容、另一方面幼儿比较喜欢小动物所以设计的本节教学活动、大班幼儿对故事的接受能力比在中班时有所增加，为了调动幼儿的积极性在教学过程中综合运用激发兴趣、观察及想象表达等教学方法进行教学活动。开始通过提问、个别幼儿表演，开始通过 谈话导入、出示范画等形式引起幼儿的兴趣，在教学活动中通过提问、个别幼儿表演达到了教学目标，通过提问幼儿，让幼儿的思维得到充分的锻炼。为幼儿提供充分的表现机会。
故事 《龟兔赛跑》
有一天，森林里的动物们都聚在一起，在争论自己跑的快，小兔子说：“我跑得快”。乌龟说：“我跑得快”。于是小兔子说：那么我们俩个比一比谁跑得快好吗？乌龟说：比就比，谁怕谁。动物们大声喊：“小兔子和乌龟要进行赛跑比赛啦！快来看呀！”于是小兔子找了大象当裁判。
瞧，俩位运动员雄雄纠纠、气昂昂地来到了比赛场地，大象告诉它们比赛规则，小乌龟想：“我一定要努力，这次我一定要拿金牌”，而小兔子呢？他想：“你的腿短，爬的慢，而我一定会赢的，金牌吗？自然是我的啦”！只听见一声哨响，比赛开始了，小兔子跑得很快，把乌龟甩在后面，小兔子心里特别高兴，小兔子跑了一会不知怎么了，头不停的往后看，突然它停下来，大声喊：“乌龟快跑，你一定能行的，我等你，友谊第一，比赛第二”，说完它就跑到乌龟跟前，与乌龟一起跑，不一会儿，小兔子与乌龟一同到了终点。动物们被小兔子的这种珍惜友谊的精神感动了，裁判员给它们颁发了奖杯。
活动设计背景
在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事、喜欢讨论新的问题，爱刨根究底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，让幼儿通过猜猜、听听、想想等形式感受理解故事内容，创编合符情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。
小百科：20xx年8月，《科学报告》杂志刊登了美国生物学家的一项研究成果。据称，龟兔赛跑中，若用它们一生的运动量来衡量，乌龟作为一种很有耐力的动物，肯定会赢得胜利。科学家称，乌龟一生走的公里数，比兔子要多。
大班龟兔赛跑的教案 篇11
大班语言活动教案《第三次龟兔赛跑》
一、设计思路
我班幼儿已经熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。孩子们对龟兔以后的发展仍然很有兴趣，而且有许多不同的想法，因此根据我班的情况，我设计了这一活动，给幼儿提供大胆表达的机会。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、以《第三次龟兔赛跑》为题，引导幼儿多角度考虑问题，创设新的思路。
2、通过鼓励幼儿论述自己的意见，激发幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
3、培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
（二）活动准备：
1、龟、兔、猴子等头饰各一。
2、龟、兔图片各二。
（三）活动过程：
1、由故事《龟兔赛跑》引起争论。
（1）提出问题：龟兔第一次赛跑，结果怎样？第二次呢？为什么？
（2）如果举行第三次龟兔赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？
评析：通过提问唤起幼儿的已有经验。重新激发对这一系列故事的兴趣。并再次提出问题激发幼儿的想象力与创造力。幼儿很感兴趣，纷纷表达自己的看法。
2、分队进行讨论。
（1）通过集体讨论确定自己的观点：你认为兔子会赢还是乌龟赢？认为兔子赢的称为兔子队，认为乌龟赢的称为乌龟队，认为同时赢的称为龟兔队。请他们各自分开入座。并在黑板上贴上各自的标志：兔子、乌龟、龟兔。
（2）分组讨论，老师给几个提示：
兔子和乌龟要经过一条小河，还要翻过两座山。
它们在比赛中碰到了迷路的小熊。
请幼儿分组按照老师的提示续编故事。
评析：这个环节给幼儿提供了一个自由想象、创造的时间。使每个幼儿想说、敢说、有机会说，在讨论商量中相互补充。
3、请各队派代表来讲述故事。
每续编一个故事，在他们的标志下贴一个奖牌。每队比比谁的奖牌多。
评析：由于有了“队”的概念，幼儿提高了竞争意识、合作意识、团队意识，各队之间互不服输，使活动进行的非常激烈。大家你追我赶，争取拿到最多的奖牌。
4、有选择性的请幼儿尝试表演。
评析：我班的幼儿有极高的表演欲，而且想象大胆，充满自信，因此我在这一环节没有过多的指导，而是让幼儿自由发挥。当然不是没有目的的表演，表演的剧本是每队推选的最佳范本。
三、活动评价
在这次活动中幼儿表现了极大的兴趣。原先我怕把握不住课堂秩序而对活动设计有点担忧，不怎么敢太放开，可是凡是总有第一步，因此我进行了尝试，没想到可能题材受幼儿欢迎，孩子都投入到热烈的创编中去，孩子们大胆想象，说出了许多另我惊喜的情节，由此，我更加坚信幼儿世界的奇妙与神奇，更加产生了去研究探索的欲望。当然活动中也存在了许多问题，比如有点忽视弱势幼儿，这是作为新教师的我需要不断改进、学习的地方。
大班龟兔赛跑的教案 篇12
活动目标：
根据幼儿熟悉故事，创设新的思路，启发幼儿创编出“龟兔第二次赛跑”的不同情节；
引导幼儿能用教师提供的材料，多角度考虑问题，确立自己的思维模式外，培养幼儿思维的批判性、发散性；
培养幼儿的想象力、创造力及交往合作能力，能用心倾听他人的讲述。
活动准备：
知识经验准备：幼儿已熟悉故事“龟兔赛跑”，会流畅讲述故事；
物质准备：
1、电脑软件（自制）音乐“龟兔赛跑”
2、幼儿分组操作学具：动物、花草树木、积木、房子等
A建构组沙盘组
C桌面操作组D台偶组
活动过程：
以“小动物来做客”引起幼儿对活动的兴趣；
观看教学软件，提问加深幼儿对故事内容的理解。
龟兔第一次赛跑，结果如何？（乌龟赢了，小兔子输了）
小兔子跑得那么快，为什么没得第一名？（小兔子骄傲，看不起乌龟，睡懒觉）
小兔子没得到第一，心里是怎么想的？（小兔子想改正缺点，还想和乌龟进行第二次赛跑）
乌龟是个怎样的乌龟？（不骄傲，坚持到底）
引导幼儿创编龟兔第二次赛跑。
提问引起幼儿思考：
A小朋友想一想，乌龟和兔子在进行第二次赛跑时会发生什么事？启发幼儿互相商量、讨论；
B兔子改正了缺点，不骄傲了，有没有可能得到第一？
启发幼儿分组创编故事。
A建构组沙盘组
C桌面操作组D台偶组
指导：
幼儿协商分配扮演故事中角色，从各方面思考创编故事，如：自然环境条件、乌龟和兔子性格特征分析有可能发生的各种突发情况等展开；
2、要求幼儿语言连贯、思路顺畅讲述，教师巡回指导。
故事分享：
请个别幼儿边操作学具边讲述故事，幼儿欣赏。
教师小结：
龟兔赛跑，只要付诸行动，充满信心，坚持到底，胜利的成果并不重要，赢要赢得开心，输也输得精彩。
延伸活动：
音乐游戏：幼儿分角色创造性自编表演；
美工活动：“龟兔赛跑”主题画；
小小辩论赛：“龟兔第三次赛跑”
大班龟兔赛跑的教案 篇13
活动目标：
1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。
活动准备：
PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤
活动重难点：
1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器
活动过程：
1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事
2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现(鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子)，故事讲到中途停止
3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音?哪个声音是兔子声音?
师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗?(有，没有则再次敲打)敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快?(慢)送给慢吞吞的乌龟，并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢?(快)送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音(慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚)
师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他!在不同节奏出现时询问幼儿谁来了?
5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。(教师讲好乐器使用规则)
师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么?我们一起问问(为什么?)，原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗?想知道是什么吗?(想)
6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。快时学兔子快速跑动。
师：刚才小朋友都表现得特别棒!给自己掌声!好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!
结束部分：
比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样?原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起!
1、给所有的胜利者颁发小礼物(爱心贴纸)
2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利!
活动反思：
由于本课是欣赏课，所以我选用情境带入的'教学方法，这也是音乐欣赏教学的主要方法。在整个教学过程中，通过创设情境，使幼儿处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，从而提高幼儿对音乐的感受、欣赏能力。无论在导入，还是整个欣赏环节中，我都能够结合实际，把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们带入到所创设的音乐意境，激发幼儿较强的参与艺术实践的愿望，他们的学习兴趣和热情一旦被激发，就能推动其自身发展。
马兔赛跑作文收藏6篇
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马兔赛跑作文 篇1
马兔赛跑是一件著名的寓言故事，它出现在不同的文化里，而在中国，这个故事更是家喻户晓。故事的主人公马和兔子都具有象征性的意义，他们分别代表着速度和耐力的优点。 他们的决斗，最终告诉我们，成功来自于全面性的素质，而不是过分的强调某种特定特质。
马于是和兔子进行竞赛的故事是一个最受欢迎的故事，讲述了一个充满悬念和意外性的竞争。
故事的开始，马站在跑道的出发点，迫不及待地想显示自己的速度和优势。而兔子在一旁看热闹，温和而轻鬆地靠在路旁的石头上。 马问兔子是否也想参赛，而那只兔子看似懒散地回答道：“好吧，竞赛吧，看我用多么短的时间就可以完成比赛。”马嗤之以鼻，一副看轻兔子的样子。
比赛开始后，马像箭一般飞出，而兔子则保持着稳定的步伐，保持高度的专注和耐力。看到马跑的如此快，兔子意识到必须要有一些特别的策略才能赢得比赛。他摇了摇耳朵，意识到马在跑的时候没有吃任何东西。生机勃勃的兔子开始在草丛中找食，享受美食，偷懒一会儿。当马终于达到终点时，他看到，兔子坐在那儿睡觉，感到非常自信和满足。从半路一直领先，马在想像中获胜。但兔子最终冲刺，一下子冲过了终点。
故事的结尾非常经典：兔子乘风而去，马里程傻傻分不清，因为他没有意识到吃些许小树枝、草叶的时间差会终究被小小的积累 追上来。 在故事的这个时候，马首次意识到，自己的过度自信和急功近利的行为让他失去了胜利的机会。 在兔子打赢马的时候，它并没有表现得傲慢或者自大，他既保留了他耐心的本性，也运用了自己智慧的一面。
我们可以从这个故事中得出教训：人强调一个属性的过程中，被忽视的多面性往往会带来损失。 过分的速度可能意味着较少的精神准备和注意力，而耐力的优点则可以保持非常好的精神和体力状态，摆脱疲劳和崩溃的风险。 在工作中，也是如此。全面性都会产生更好的效果，不能单纯依赖一个方面的能力。 对于我们而言，我们更应该保持美好的心态，本着坚毅与耐心的精神，努力奋斗，才能赢得最后的胜利。
马兔赛跑作文 篇2
兔子自从输给了乌龟之后，它总被乌龟嘲笑。等兔子找乌龟再赛跑的时候，乌龟却不见了。
兔子被乌龟嘲笑，心里很不舒服。于是，它找马比赛赛跑，好让乌龟开开眼。
比赛快开始了，兔子摆好准备姿势，马呢，它还在笑呢！砰地一声，比赛开始了，马休闲地走着路，兔子开始飞奔，但是它很小，步子也小，所以它超不过马这个庞然大物。兔子不服气，对马喊：“我超不过你就不会到终点！”马说：“是吗？你这个小芭比娃娃！”兔子恼怒了，说：“呸！竟敢叫我芭比娃娃！我是男的，Boy！”马趁兔子不注意，超了兔子。兔子太生气了，那圆圆的尾巴都摇来摇去，准备发泄。兔子终于追上马了，但是还没超过马。这时，乌龟来了，又开始嘲笑兔子。兔子没理乌龟，继续跟马比赛。马又跟兔子说：“你这么小，只能超过乌龟和小蜗牛吧！连俺本大王都想超，想都别想！”兔子很生气，头上都快冒火了。但是，他不能这样输给马。于是，它又加速往前冲，但一直没有超过马。到终点了，马赢了。兔子气得火冒三丈。乌龟说：“你输了两次了！”兔子不太服气了，就对马喊：“我再跟你比一次！”但是兔子一直输。
马兔赛跑作文 篇3
从前，森林里住着一匹好出风头的马，它特别喜欢争强好胜。
一天，马遇到兔子，它说：我们来赛跑吧！兔子一脸惊讶地说：你跑得那么快，我怎能和你赛跑？那匹马一脸坏笑，大声地嚷嚷道：兔子因为腿短，所以跑得很慢，跑得比乌龟还慢。兔子一听，顿时火冒三丈：比就比，谁怕谁？
中午，兔子赶紧去城里找猫博士：帮我发明一双跑起来飞快地鞋。猫博士答应了兔子，赶紧发明实验起来。只见他在鞋底安装了十个喷火机。这样跑起来肯定快。猫博士自言自语道。兔子向猫博士道了谢，拿了鞋子，满意地回了家。
比赛的日子到了，马请来机灵的小猴子，威猛的老虎，德高望重的老乌龟。森林里，所有有发言权的小动物都被请来了，大家议论纷纷：马跑得这么快？兔子能跑过他吗？在一片质疑声中，兔子一脸自信地走了过来。
三、二、一比赛开始了，兔子穿着猫博士发明的鞋子，一下子跑得飞快，如开火箭一般。马看着身边闪过的身影，想：兔子怎么跑得这么快？不过，马已经来不及细想了，因为兔子已到达终点了。
兔子胜利了。
马羞红了脸，因为兔子告诉他，这个时代要想取得胜利，就要多动脑子，借用高科技。
马兔赛跑作文 篇4
一天，兔子对马儿说：“我们来比比谁跑得快？”马儿想，跟你小兔子比赛跑还不是小菜一碟吗？它就傲慢地说：“行！难道我还怕你？”它们找来小鸟当裁判。
比赛开始了，兔子一听到枪声就“嗖”的一声跳上了马背，紧紧地伏在马背上。马儿呢，当然跑得快，就像离弦的箭一样向前飞奔而去。马儿离终点越来越近了，忽然马儿脚下一滑，摔倒了。兔子从马背上掉了下来，它一个跟头连忙爬起来，向终点冲去。而马儿的反应却没有兔子那么快，兔子先到达了终点。骄傲的马儿被兔子利用了。
兔子得意洋洋地对马儿说：“这回你总该认输了吧？”马儿觉得很奇怪：“我为什么会输给你呢？”兔子笑着对马儿说：“我是靠智慧取胜的啊。你只顾自己跑，完全没有觉察到我在你的身上。”马儿没有什么可以说了，只好垂头丧气地回家了。而兔子呢？拿着一筐萝卜、青菜、青草，还有一块奖牌，蹦蹦跳跳地回家去了！
马兔赛跑作文 篇5
马兔赛跑
剡山小学三（1）班
吕子豪
一天，兔子对马儿说：“我们来比比谁跑得快?”马儿想，跟你小兔子比赛跑还不是小菜一碟吗？它就傲慢地说：“行！难道我还怕你不成？”
比赛开始了，兔子一听到枪声就“嗖”的一声跳上了马背，紧紧地伏在马背上。马儿呢，当然跑得快，就像离弦的箭一样向前飞奔而去。马儿离终点越来越近了，忽然马儿脚下一滑，摔倒了。兔子从马背上掉了下来，它一个跟头连忙爬起来，向终点冲去。而马儿的反应却没有兔子那么快，兔子先到达了终点。骄傲的马儿被兔子利用了。
兔子得意洋洋地对马儿说：“这回你总该认输了吧？”马儿觉得很奇怪：“我为什么会输给你呢？”兔子笑着对马儿说：“我是靠智慧取胜的啊。你只顾自己跑，完全没有觉察到我在你的身上。”马儿没有什么可以说了，只好垂头丧气地回家了。兔子高兴得一蹦三尺，蹦蹦跳跳地向家跑去。
马兔赛跑作文 篇6
马兔赛跑
确定了十二生肖之后马一直不服气，因为身材矮小的兔子竟然跑了个第四，而自己却跑了第七！于是他决定明天与兔子比试比试。
第二天一大早，马去找兔子了。他东走走，西看看，最后在菜园里找到了兔子。“兔子”马喊道。兔子一回头，看见了马，问到：马大哥有事吗？我决得昨天跑的太差了，所以今天来找你在比试比试。
兔子答应了马的请求。马又说：“我们把这里作为起点，把你家作为终点，行吗？”兔子也答应了。
随着一声“开始”，马与兔子冲入了赛道。马在一开始就占据领先地位。他对兔子说：“我还以为你多厉害呢？原来也就那两下子呀！”兔子又说：“现在领先并不表示你能获得胜利，一会有你好看的！”说完，他全速前进，超过了马。马说：“能赶上我，不简单嘛，但想战胜我。你差远了！”话音刚落马就在呼啸的风声中消失的无影无踪。他回头一看连兔子的影子都没见到。他决定休息一会。但他刚刚坐下来不到5分钟，却看到一个黑影从眼前掠过。马一惊，啊！兔子追上来了！马想都没想，撒开长腿就跑，可他再也没追上。
到了终点，兔子说：“马大哥，我承认你比我跑的快，可是你这次输在了哪里呢？”马听了，低下了头。