护蛋的作文

护蛋的作文。

在下面的文中，我们会从不同的角度对“护蛋的作文”进行深入剖析。感谢您的阅读，希望本文能对您的研究和学习有所帮助。写作作为提升阅读理解能力的重要途径，能够培养我们对偏见和世界观的认识。实际上，从小教孩子如何写好作文对他们是非常有益的。

护蛋的作文【篇1】

“三八”妇女节到了，我们学校组织了一个活动—“护蛋”。

这项活动就是要把一个生鸡蛋保护三天，不让它碎掉。

第一天，我把鸡蛋放在一个垫着海绵的小箱子里，背上小书包向学校出发。为了不让鸡蛋碎掉，我只好慢条斯理地走着，一点也不敢松懈。在学校里也是，小心翼翼地把蛋放进课桌，生怕别的同学撞到，摔裂了。

第二天，我又把鸡蛋放在课桌里。班长叫我交作业，我没理他。我急着去上卫生间，当我回来时，她已经开始翻我的抽屉了。“呯”只听见一声响，一个小箱子掉在了地板上。我三步并作两步跑上前，还好没有碎。

第三天，我把鸡蛋放在口袋里。放学了，老师来检察每个同学的鸡蛋，当轮到我时，我把手伸进口袋，“不好”我的鸡蛋却在这个时候不见了。我掏又不是，不掏又不是。我恨不得钻进地缝里去。满脸通红的我，半天才冒出一句话，“老师，对不起！早上还在的，现在不知去哪了？”

“阳杰，你还没出生时，妈妈要保护你十个月。出生后，还得保护到你长大成人。而你，连鸡蛋保护三天都保护不了。”

是啊！父母为我的成长付出了如此的多，而我却一点小事都做不好，还能做什么呢？

虽然这次“护蛋”失败，但我却明白了母爱的伟大。

护蛋的作文【篇2】

护蛋的故事

前天，老师给我们布置了一个新奇的任务——要我们带一个生鸡蛋到学校，并给鸡蛋取个名字；我们小朋友呢，做“蛋爸爸”或“蛋妈妈”。

晚上，我找了个新鲜鸡蛋，涂上了绿颜色，让我的蛋宝宝穿上了一身绿衣服。我又给它画上眼睛、鼻子和嘴巴，一个可爱的蛋宝宝诞生了。我给蛋宝宝取了一个好听而有意思的名字——“张爱”。因为“张”是我的姓，“爱”表示“可爱”。“张爱”住在哪里最安全呢?老爸找来了一个塑料瓶子，当作“张爱”的摇篮。为了让它睡得舒服些，我又将一些碎纸片铺在瓶子里，这样，我的`蛋宝宝就不会受伤了。

第二天，我带着“张爱”去学校了。下课和活动时，我舍不得将它拿出来，还是让它在里面好好地睡一觉吧。中午，我带着“张爱”和几个小朋友在草地上高兴地交谈。李恰佳说她的蛋宝宝和我的蛋宝宝结婚怎么样，我爽快地答应了。过了一会儿，胡楠把我的蛋宝宝在草地上滚来滚去，其他几个小朋友也学着他的样，滚我的蛋宝宝玩。不好，我的蛋宝宝滚到赵同学那儿去了，糟糕!他要抢我的蛋宝宝了!情急之下，我飞一般地跑过去，眼疾手快地把“张爱”给夺了过来，然后捡起瓶子，和其他小朋友跑到另一个地方去了。

我绷紧的心这才放松下来。这时，冯老师看到我了。她手里举着相机，我连忙举起蛋宝宝，摆了一个很酷的舞蹈动作。“喀嚓”一声，我和“张爱”的合影定格了。

放学时，我的蛋宝宝安然无恙，为此，我和其他十四个小朋友都拿到了一颗希望之星。我格外高兴，我成功地做了一回“蛋爸爸”。这时。我多么希望我的蛋宝宝变成一只可爱的毛茸茸的小鸡，我再把它养大……

护蛋的作文【篇3】

星期四，徐老师给我们布置了一项有趣的作业：带一个生鸡蛋到学校。我心想：老师让我们明天带生鸡蛋干什么呀？

第二天，我坐在爸爸的电瓶车去学校，在路上，我抓紧生鸡蛋，心里默念：鸡蛋呀，鸡蛋呀，你可千万别碎呀。

来到教室，我小心翼翼地把生鸡蛋放在课桌里，把鸡蛋套上袋子，再用几本书把鸡蛋围起来，给鸡蛋层层保护起来。下课后，除了去厕所以外，我都牢牢地坐在座位上，守护着鸡蛋，生怕别的同学追逐打闹中摇晃了我的课桌使鸡蛋碎了。

第三节课后，哎呀！妈呀！小郭、小黄和小欣的鸡蛋碎了。张欣如的鸡蛋碎得最严重：地上流了一大摊蛋液，椅子上全是蛋清，旁边的“吃瓜群众”围成一堆。这时我赶紧跑到课桌旁看自己的蛋，还好，我的蛋完好无损，我心里松了一口气。

下午扫地的时候，我生怕蛋被碰到而被碰碎，就把鸡蛋拿了出来，放在讲台上。扫好地之后，我的蛋还是没有碎。

放学时，我一改往日轻快的步伐，像老奶奶散步时那样慢吞吞地走，通往学校大门的路显得特别长，但是心里还是有点激动，因为今天的护蛋任务终于快要成功了。走出校门口，我不敢掉以轻心，一路上让爸爸电瓶车开得慢一点，最后，终于平安到家，护蛋任务圆满完成！爸爸把生鸡蛋煎成荷包蛋给我吃了，我觉得特别好吃，因为它\"来之不易\"。通过护蛋这件事，我懂得了两个道理：1、做事都要小心，因为一不小心就会失败；2、为了不让蛋碎，我操了很多心，爸爸妈妈为了我们健康平安成长操的心更多，我们要懂事，让他们少操心。

护蛋的作文【篇4】

学习了《凡卡》这篇课文后，我禁不住流下了热泪，这并不是打动之泪，也不是同情之泪，而是由于感到愤愤不平，而留下的泪痕。凡卡那弱不禁风的身影时时泛起在我的面前，他那悲惨的命运给了我一个当头棒，我的心久久不能平静，有许多静静话要对凡卡说……

凡卡，我想对你说，你的遭遇是可悲的，你是可怜的，但你归你，人们在流过眼泪后，伤心过后，有谁肯为小小的你抱不平?又有谁去找出造成你悲惨命运的“祸首罪魁”呢?!这很值得人们去深思，去沉思……。后来，我明白了，造成9岁的你小小年纪就要承受着连大人都未必忍受得了的折磨;造成“我就要死了”“我快活不下去了”等无奈、老练、落魄的字眼是出自小凡卡的笔下的;造成你未曾饱餐一整理，未曾拥有过母爱父爱，未曾享受过家庭的暖和，恰是当时那黑暗的社会，在沙皇统治下，人们那贞洁的心灵，早已扭曲变形，早已粘上了污垢，变得自私自利，在沙皇统治的强行压迫下，一个狗咬狗、人克扣人的分歧理的社会轨制“诞生”了，从而注定你要过这种连狗都不如的糊口!

护蛋的作文【篇5】

星期三，陶老师说：“请大家明天带一个生鸡蛋到学校，保护好鸡蛋，让它一整天完好无损。”我听了，心想：这真是一个奇怪的任务。

回到家后，我从冰箱里拿了一个颜色深的鸡蛋，说：“你好像很结实，就你了。”我先用手帕把鸡蛋裹了起来，又把它小心翼翼地装进了塑料袋里，打了一个结。大功告成了。

第二天早上，我把鸡蛋放到书包的侧兜里，心里默念：鸡蛋平安无事。一路上我时不时放下书包看一看，生怕鸡蛋碎了。原本10分钟的路我走了20分钟。

好不容易进了教室里，我放下书包，把鸡蛋拿了出来，把它放进了抽屉肚的右上角，再用书给它“搭”了一个“小房子”。想想还是不放心，又用铅笔盒给它加了一“堵”墙。

上体活课的时候，我在操场上心不在焉地踢毽子。一边踢毽子，一边想着我教室里的鸡蛋，生怕出什么事故。结果根本踢不好毽子。我希望快点下课。

终于等到下课了，我跑回教室，顾不上喝水，就掏出鸡蛋察看。当我看到鸡蛋还好好儿的，我终于松了一口气。

不一会儿，钟钟来到我身边让我和他玩。我说：“你找其他人玩吧。我还要护我的蛋呢。”他听了，就去找别人玩了。我就一直坐在位子上护鸡蛋。

午间，我一边看书，一边不时瞟一眼我的鸡蛋。忽然，“咔”地一声，有个同学的鸡蛋摔碎了，蛋液流了一地，我就更小心了，寸步不离我的蛋。

终于放学了，一路上我尽量避开人群，带着我的鸡蛋安全到达了家里。看着安然无恙的鸡蛋，我开心地笑了。

这次护蛋之旅让我感受到一个鸡蛋都这么难护理，更不要说照顾一个孩子了。想到爸爸妈妈对我的照顾，我深深体会到了他们的辛苦。我长大了要孝顺他们。

护蛋的作文【篇6】

昨天，老师布置了“护蛋”的任务，同学们都感到很新奇，放学后，都迫不及待地跑回家。

第二天，我把制作完成的“鸡蛋杯子”塞入口袋里。小心翼翼地来到学校，我问妈妈：“我的鸡蛋会不会在学校里就碎？”妈妈胸有成竹地回答道：“怎么可能会碎，不可能！”

在学校里，我连上课都听不进去，就在想我那颗鸡蛋。下课了，我忽然听到“啪”的一声响，同学们喊道：“小华同学的蛋碎了！”我连忙把鸡蛋拿出来，看见蛋完好无损，我那颗提心吊胆的心终于放下来了。

快放学了，老师让我们把鸡蛋都拿出来，我们一拿出鸡蛋，同学们的表情多种多样，有的心灰意冷，伤心地说：“鸡蛋碎了。”有的吓得魂飞魄散，说：“幸好鸡蛋没碎。”有的欢呼雀跃，高兴地说：“鸡蛋没碎。”

这次的护蛋活动真是有趣，也让我体验到父母养育我的辛苦和不易，我以后一定要成为一个懂得感恩的人。

护蛋的作文【篇7】

一天中午，老师给我们布置了一个任务——护蛋，就是在两天内让这只鸡蛋不碎。目的是让我们体会父母养育我们的辛苦。我很兴奋，觉得这是一件非常容易的事情。

放学回到家，我从冰箱里拿出一只生鸡蛋，并和爸爸一起讨论怎么保护这只生鸡蛋。爸爸想了想：“把鸡蛋放在塑料袋里，如果放在盒子里，就失去意义了！”于是，我按照爸爸说的去做。第二天，我还没到学x鸡蛋就被我捏碎了！蛋壳没有那么坚硬，看来我还不够仔细。第三天，我还是用塑料袋装鸡蛋。我小心翼翼地把鸡蛋搂在怀里，坐在爸爸的汽车上。到了学校，我把“小宝宝”放在台版里，就津津有味地看起书来。“默词了。”老师边走边说。我赶快把书放进台板里，突然我想到“小宝宝”被压在了书下，我心惊胆战地摸了一下，没碎，我松了口气。“叮铃铃”下课了。我本想跟小刚去“斗鸡”，一想起我的“小宝宝”，就彻底打消了刚才的念头。吃过午饭，我给“小宝宝”洗澡，在水流的冲洗下，他越来越干净，好像在跟我说：“好舒服啊！”我想把他变成一个真正的“小宝宝”。于是，我拿出彩笔，给他画上一双炯炯有神的眼睛，翘翘的鼻子，小小的嘴巴，就在画头发的时候，笔尖戳破了蛋壳，我的“小宝宝”啊！就这样碎了，我伤心极了！

别看这么简单的一件事，做起来还真难！小小的一只鸡蛋，都那么难照顾，父母把我们养育成人，是多么的辛苦啊！我爱我的爸爸妈妈！

护蛋的作文【篇8】

周四下午，老师让我们每人准备一个鸡蛋，第二天带到学校，并保护它一天的安全。

回到家，我从冰箱里取出一个鸡蛋，给鸡蛋穿上一身用纸做的盔甲，再把它小心翼翼地放到一个小盒子里。

第二天一早，我把鸡蛋带到学校，小心地放进桌肚里，心里期望它不要掉到地上。外面下着小雨，广播体操改做室内操。同学们都很高兴，因为不用带着鸡蛋去操场做操。室内操刚结束，就听到啪的一声，小曾不小心把鸡蛋摔在了地上。蛋壳被摔得粉碎，蛋黄和蛋清流得满地都是。我赶紧去查看自己的鸡蛋。还好，它完好无损地躺在我的桌肚里面睡大觉呢。

午间劳动后，大家回到自己的座位上写作业，老师让我们把鸡蛋放到课桌上。我在写作业的时候，手臂不小心碰了一下装鸡蛋的盒子，鸡蛋从盒子里面滚了出来。我眼睁睁地看着它滚向桌边，已来不及用手抓住它，心就要从嗓子眼里跳出来了。在这千钧一发的时刻，同桌小陈眼疾手快，在鸡蛋掉落的一刹那，用手接住了鸡蛋。我手拿着鸡蛋，惊魂未定，心里久久都没平静下来。

最后一节课是体锻课，是同学们平日最喜欢的课，可是因为要求我们随时随地带着鸡蛋，所以大家都很忐忑。我正担心运动时怎么才能把鸡蛋保护好时，老师走进教室里向大家宣布：今天因为下雨，我们就在教室上课。全班同学都长出了一口气，有的同学还做出了胜利的姿势。

放学了，我和大部分的同学一样，成功地完成了任务，像鸡妈妈一样把易碎的鸡蛋保护得好好的。通过这次的护蛋行动，我突然感觉到，我就像这个鸡蛋，爸爸妈妈细心地、用心地保护着我这枚鸡蛋，让我快乐、健康地成长。

护蛋的作文【篇9】

今天，老师布置了一项重要的任务——护蛋。这个活动是为了想让我们知道父母哺育我们十几年之不容易。

早上，我背着书包，拿着着可爱的小鸡蛋开心地来到学校。我把鸡蛋过上了几层餐巾纸，小心翼翼地把它放在口袋里就去打扫卫生了。由于我们是拖大厅的，所以我时不时地把它拿出来看一看生怕它碎了。中午时，我为了防止它碎了，又给它加固了一层纸巾。这时，高雄毅拿着一个自封袋，里面装着蛋黄，到处展示，还不停地笑，这一情景被高老师看见了，使得他得到了一顿批评。我见了更胆战心惊了。时间过得可真快，转眼间就放学了，老师调查了一下护蛋的情况，发现有不少同学的蛋都碎了，当然，大多是男生没保护好蛋，只有一小部分女生也没有保护好蛋，还有一些同学没有参与到这次活动中，他们都受到了一次小小的“惩罚”。

从这一次简单的护蛋活动中，使我懂得了：不管做任何事，都要小心谨慎，不能毛手毛脚。同时我也体会到了父母抚养我们的不易，从今以后我要多听爸爸妈妈的话，为他们分担一些力所能及的家务；认真学习，以优异的成绩来报答他们的养育之恩

护蛋的作文【篇10】

那天，我们上完品德课，胡老师叫我们回家拿一个生鸡蛋，随身携带保护好，体验父母养育孩子的艰辛，星期五汇报。

我兴冲冲的跑回家，把保护鸡蛋的这件事告诉了爸爸和妈妈。

晚上，我买了两个鸡蛋。一回到家，我就翻箱倒柜，终于在冰箱里，找到了一条长长的白布。爸爸帮我用课桌上的抹布把鸡蛋擦得油亮亮的，叫我拿一个塑料袋来装鸡蛋。我把塑料袋递给爸爸，爸爸把鸡蛋装到塑料袋里，再把装着鸡蛋的塑料袋折整齐，放到白布里。我问爸爸：“爸爸，塑料袋有什么用呀？”爸爸说：“晚上绑着鸡蛋会被压破。压破了，蛋黄就到被子上去了，弄到被子上去的话，被子还要拿去洗，太麻烦了。”爸爸把白布叠好后，叫我去拿两根皮筋，爸爸把皮筋绑在被白布包着的蛋两边，这样鸡蛋就不会“溜走”了。爸爸把被白布包着的鸡蛋绑到我肚子上，再把白布打了个结，这真是名副其实的“全面武装”。

现在，我要小心翼翼的保护好这个鸡蛋了。

到了睡觉的时间，我躺在床上，特别害怕蛋被我压破……渐渐的，我睡着了。到了第二天，我一醒来，就急忙看看蛋，看着蛋完好无损，我顿时呼了一口气。爸爸走进我的房间，问我:“蛋有没有破了？”我自豪的说：“没呢！”

我吃完了饭，刚坐到椅子上，放鸡蛋的地方就碰到餐桌，可把我吓了一跳，摸摸，还好蛋没碎。

吃完了饭，我背上书包到了学校，才刚坐下，就听见：“啊！”的一声惨叫，我猜想，肯定是有人的蛋摔破了。

到了第二节课，我小心的抚摸着蛋，心想：我会不会“生”出个小鸡呢？

一整天，我都提心吊胆的，生怕坚持不到星期五。

星期五的早上，我看见鸡蛋完好无损，我的心里比吃了蜜还甜。到了班上，我们向老师汇报顺利完成任务。

然后我把绑在肚子上的鸡蛋取下来，放到书包。

我体会到母亲怀胎多辛苦。我们绑了几天就累成这样了。母亲天天还要提心吊胆，有时晚上还睡不着，没有亲自去体验一下，真不知道母亲多辛苦。

我突然想起蔡老师说过：“子病不如己病，子死宁可己死。”

所以，我以后一定要多多孝顺父母。

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护蛋日记

你知道写作文要注意哪些方面吗？通过作文表达自己的思想和感受能够唤起读者的共鸣，写作是一种美妙的艺术形式让我们创造出各种美妙的形象和场景。要想在语文考试取得高分，我们必须学好怎么去写作文，精心为您整理的“护蛋日记”，谢谢您的光临请您仔细阅读本页！

护蛋日记 篇1

（郑海阳）

2019年2月13星期三雨

今天我要完成老师布置的一样作业，那就是要保护一个蛋，并写上几篇护蛋日记。

我打开冰箱，拿出了一个鸡蛋。拿到鸡蛋后，我用纸巾把鸡蛋包了几层，再用保鲜膜把纸巾给包起来。这样如果蛋不小心碎了，蛋清也不会流出来。我把这个穿了两层防弹衣的蛋，放到我的口袋里，并小心翼翼地保护着。

这时，家里的大门突然响起了敲门声，我跑到门前打开一看，原来是妈妈给我点的外卖到了。我拿了外卖，放在客厅的桌子上时，突然一个转身，被一个不明之物给绊倒了。幸好前面是沙发，不然我肯定非摔个四脚朝天不可。我马上站了起来，把口袋里的蛋拿出来，谁知蛋竟然没破。我见了这一幕，立马就给这个蛋取了个名不死之蛋。

其他的时候还算比较容易护住蛋，就是晚上比较难了。到了晚上，我左思右想，只好把蛋放在了枕头旁边。钻入被窝，我心想：蛋阿蛋，希望你别被我压碎，这样就能继续保护你了。想着想着，我就进入了梦乡。

2月14日星期四阴

今天一大早醒了后，我第一反应就是去找蛋。

我的不死之蛋早已从我的枕头边滚到了我的被窝里。我拿起这个蛋，仔细地端详着，果然没有破。我高兴得一蹦三尺高，不过我还是要继续保护着它，直到今天晚上12：00。

到了中午，我把蛋拿出来，放在桌子上，想让它透透气。谁知放的时候稍微粗心了一点，蛋立马在桌子上滚来滚去，像个撒泼的小孩似的。我连忙拿手去按住它，可那个蛋一直滚啊，一直滚啊，眼看就要滚到地上去了，我吓得心惊胆战，手忙脚乱起来。

啪，蛋还是滚到了地下。

啊！我吓得大叫一声，连忙蹲下身子把蛋捡起来。我明显地看到包着蛋的纸巾湿了，我这个保护了一天多的蛋还是碎了！

我只好重新再包了一个蛋，并把那个碎了的蛋扔了。又到了晚上，我成功的护住了第2个蛋，我刚想庆祝一下，谁知我一个不留意的动作又把一个蛋送上了天堂。

通过这次护蛋经历，我体会到了妈妈怀孕时的不容易，以及妈妈对我们的爱。

护蛋日记 篇2

今天，我们的李老师举行了护蛋行动。时间为三天，看谁在这三天里不会把“蛋宝宝”打坏，谁就可以评为护蛋大使。

我准备了一个小小的“蛋宝宝”并且给它取了一个名字叫李白，你看我的宝宝可是唐代大诗人呀！

下课了，同学们都忍不住的出去玩了，只有我还坐在教室里，保护着我的“宝宝”生怕它破了，这时，我要上卫生间，就把我的“宝宝”一起带到卫生间，让它出去透透风。等我出来的时候听到有一为同学“啊”的一声叫起来，我跑过去，想看个究竟，哦！原来我们班的储超凡把自己的蛋宝宝弄夭折了，我看了这种情景，手心不由得冒出了冷汗，心想：“我可不能把我的蛋宝宝弄夭折，不然，我就是一个不负责任的鸡爸爸了，同时也评不到护蛋大使了。

放学了，我的蛋宝宝一点儿也没有受伤，心里乐滋滋的。

你知道我的蛋宝宝怎么不会破了吗？是因为我包装了三层，所以蛋才没有破。

护蛋日记 篇3

这是一个新鲜的消息。这天，项老师对我们说，你们明天带一个生鸡蛋来。带生鸡蛋来干什么？我们个个充满疑惑。正在这时，老师又说了，要把它完好地保护到第一节课，写篇作文。

大家终于明白了老师的良苦用心，开始积极想办法保护好“蛋宝宝”。回到家，我向妈妈说了这件事，妈妈笑笑，到厨房拿了一枚小不点儿鸡蛋，说：“就用它吧！”

然后，我们开始寻找装鸡蛋的东西。先找到了一只红色的圆筒形小纸盒，再用几张餐巾纸包在旁边，盖上盖子时还不忘在顶上包一张。但是，我和妈妈还觉得不够保险。“对啦！用丝带系一个蝴蝶结，这样又安全又美观，两全齐美，简直是量身定做的嘛！”妈妈兴奋地说。最后，再把系好蝴蝶结的纸盒装在一个圆筒形的小包里，再放进我上学带的袋子里，才安了心。

第二天，我神气地带着我这枚“全副武装”的“蛋宝宝”上路了。一路上，因为包装太多，我只能不停地摇摇它，听听蛋壳碰到盒子的声音，证明它还没有“报销”。马上就要到学校了，我用身体护着“蛋宝宝”，免得半途而废。还好，“蛋宝宝”没有碎，我心里这块石头总算落了地。

明天，蛋宝宝们还在吗？就要看我们大家了。

护蛋日记 篇4

（金子悦）

2月14日星期四阴雨

今天，外面阴雨绵绵，可我的心情却格外灿烂，因为我的护蛋行动开始了。

我兴奋地跑到厨房，从冰箱里挑出我的鸡蛋宝宝。我想：蛋宝宝这么脆弱，一捏就破了，我一定要格外小心地保护它，不能让它受伤。于是我拿出一叠餐巾纸，一层一层仔细地把纸巾包在蛋壳外面，再拿出保鲜膜在外面绕上好多圈，初步保护大功告成了，穿上盔甲的蛋宝宝看起来结实了不少。

早上，我在家里小心翼翼，不敢乱跑乱撞，做什么事情都轻手轻脚的，随时都想着要把鸡蛋宝宝保护得好好的。

中午吃完饭，我好像就忘记了鸡蛋宝宝的存在，把外套脱掉，随手往沙发上一扔就看起电视来。这时，妈妈走了过来，她提醒我说：悦悦，你的衣服口袋里还有蛋宝宝睡着呢！你怎么可以这么大意？我听了妈妈的话，连忙从沙发上坐了起来，从衣服口袋里拿出蛋宝宝检查，左摇摇右捏捏。啊！幸好完好无损，这让我很是欣慰，也顿时松了口气。

2月15日星期五阴雨

今天是我护蛋的第二天了。早上，我醒得比平常都要早，因为我迫不及待地想要看我的蛋宝宝。于是，我来不及穿好衣服，从枕头旁边拿起我的鸡蛋宝宝看了看，捏了捏。耶！太棒了！我的蛋宝宝平安度过一夜了。我兴奋地在床上滚来滚去。

吃完早饭，我就在书房乖乖地看书、写作业了，所以蛋宝宝一个上午都非常安全，舒服地躺在我的口袋里呼噜呼噜睡大觉。

可是，这样的安稳日子没坚持多久，灾难就突如其来了。中午，我们吃过午饭，我准备带着蛋宝宝下楼去散散步。突然，我一个不小心滑倒在了家门口。原来，我走得太匆忙，被家门口的台阶绊倒了。我下意识地想到口袋里还有蛋宝宝，本能地马上站了起来，用手紧紧捂住衣服口袋，拿出蛋宝宝看了看捏了捏。啊！幸好我这个蛋宝宝的生命力顽强，还是完好无损的。

晚上，我就和妹妹躺在沙发上玩了起来，我们的双脚不停地在空中乱蹬。有时，我们还把身体和脚缩在一起，像一个足球一样在沙发上滚来滚去。突然，我又想到了自己口袋里的蛋宝宝，连忙忐忑不安地从沙发上坐了起来。唉！我总算又长叹了口气，我的蛋宝宝安然无恙。

晚上，我把蛋宝宝放在枕头旁边，我们慢慢一起进入了梦乡。

2月16日星期六雨

今天，到了我护蛋行动的第三天了。

吃过早饭，妈妈就带我去医院里看望住院的外婆。上楼的电梯是最拥挤的地方，也是我最担心的地方了。看着摩肩接踵的人群，我紧紧地贴在电梯的角落上，一只手护在蛋宝宝的外面，另一只手则作好突如其来危险的阻挡之势。一楼到六楼的短短几十秒，我就像过了一个世纪。出了电梯，我提心吊胆的那颗心终于落地，看着可爱的蛋宝宝心里如释重负。

一转眼，就到了中午了。我们跟外婆告了别，就高高兴兴地回家去了。

这几天的护蛋行动，我始终让我的蛋宝宝不受到伤害，但也让我一点自由都没有，我要时刻保持警惕的状态保护好它。通过护蛋这件事情，我深深地体会到：我护蛋三天已经状况百出，筋疲力尽，妈妈十个月怀胎保护我生我那才真不容易啊！

护蛋日记 篇5

2月9日星期五小雨

今天，我要开始我的护蛋计划了，我小心翼翼地从冰箱里拿出一颗鸡蛋，把它放在掌心，用双手捧着它，都不敢很用力，生怕一不小心就把它压破了，我的心怦怦地跳得很快。我把它运送到桌上，拿来餐巾纸和保鲜膜，按照老师教我的方法，先在蛋的外面包上纸巾，然后再裹上一圈保鲜膜。就这样，我给我的蛋宝宝穿好了保护衣，护蛋计划正式启动了。

我把蛋宝宝轻轻地放进我的上衣口袋，刚开始我还时时提醒自己要好好保护，时不时伸手去摸摸它，保护它。可过了一会，我全然忘记它的存在了。晚上，爸爸订了电影票带我们去看电影，我开心极了，飞奔到车上，一下子坐上了车，外套也被压在了屁股底下。妈妈着急地问我：哎呀，你的蛋宝宝呢。我一听惊慌失措地赶紧起身，一摸摸口袋，还好还好，我的蛋宝宝没事，接下来我再也不敢马虎了，一路用手护着它。

到了晚上睡觉的时候，我把蛋宝宝握在手里，放在胸前，久久不敢睡觉，生怕一不小心把它压碎了。在各种担心中，我慢慢地进入梦乡

2月10日星期六阴

早上，我迷迷糊糊地睁开眼睛，用手摸了摸被子底下，可摸来摸去都没摸到蛋宝宝，心里惊了一下，一下子清醒了，心想：不好，蛋宝宝不会被我压成蛋糊糊了吧。我赶紧起身，掀开被子，终于在被子中间找到了它。我拿起蛋宝宝仔细地检查了一遍，很庆幸，它还完好无损，真是虚惊一场。

就这样，蛋宝宝成了我几乎形影不离的好朋友，我带着它来到了很多地方，有朋友家、外婆家、电影院等，有几次把它拿出来给别人看，干别的事情去了，差点把它遗落了。就这样，这次护蛋计划就结束了，我如释重负。

这次护蛋活动，让我体会到了爸爸妈妈把我从小带大，有多少的不容易呀，长大后我一定要好好孝顺爸爸妈妈。

护蛋日记 篇6

今天我很高兴，因为我有了一个好朋友，“她”的名字叫小丽。它是一枚鸡蛋，今天我从鸡蛋盒子里拿出几枚鸡蛋，这比比，那比比，终于挑选出来一个我满意的鸡蛋。这枚鸡蛋颜色淡淡的，接近肉色，表面光滑，形状像个椭圆形，就像小宝宝娇嫩的皮肤一样可爱，我心里想，就是她了

然后我把她拿到我的屋子里，拿起水彩笔，准备给她画上一张可爱的小脸。我先用墨绿色画笔给她画上两只亮亮的大眼睛，又画上了一个可爱的小鼻子，然后又画上一张小巧的嘴巴，还给她画上了一条马尾辫，皮筋是亮粉色的。最后给她画了一个黄色的发箍，上面有一朵蓝色的小花。我觉得我的小丽肯定是最漂亮的。

接着我选择了一个长方形的饼干盒做为小丽的家。我先把饼干盒洗干净，然后把它擦干，又把一条泡沫纸塞了进去，这样小丽的左右就有了遮挡，但是前后还没有遮挡。于是我又剪了一条泡沫纸放在小丽的后面，为了让小丽能看到外面的世界，在盒子的前面我留出了一个v字型的空档，这样她就可以看到外面的世界了。

我又抽了一张餐巾纸，把它撕成一个小正方形，又另外拿了一张餐巾纸揉了揉，放在小正方形的上面。小丽的家就大功告成，我小心地把小丽捧起来放进她的新家，我正要盖上盖子，突然想起房顶也需要保护，于是我又在房顶上加了两层泡沫纸。

小丽的家终于造好了，小丽你可要坚持住，不要碎掉哟，我会好好保护你的，小丽！

护蛋日记 篇7

10月19日 小雨

应该选那一颗好呢？我站在冰箱前对着三十多颗鸡蛋发呆，各有所长，但好像都不是我想要的，有的大，有的小，太大不容易保护，太小又不宜给上面添画，唉！真难找啊！

为了找到那个最好的，我用手一个一个的把他们拿了出来，一个一个的比较，我现在里面挑一个，然后那别的蛋蛋和他比较，一个一个的选，终于功夫不负有心人，我找到那个不胖不瘦，不高不矮的鸡蛋天使。

叫她什么好呢？是人名，还是物名，还是……哦！对了，不如叫她表情仔吧，哈哈，挺好听的。

我用什么色好呢，我一边向一边用右手的食指敲打着书桌，突然，脑袋里蹦出一个点子，不如给他上面画一道彩虹，随姓名画上几个笑脸，行就这样。画完后，一个栩栩如生的蛋蛋展现在我的眼前。

就这样我的表情仔诞生了，心里美滋滋的，回想起来，有趣极了。

护蛋日记 篇8

20xx年3月8日 星期四 多云

八妇女节到了，老师让我们准备一个生鸡蛋，把鸡蛋放在身上一天，不准打破，体验一下当父母的辛苦。昨天，妈妈给我准备了一个生鸡蛋，我还在鸡蛋上画了个自己独有标志。妈妈把鸡蛋包裹得严严实实，还告诉我千万要仔细，要当心，要把鸡蛋保护好。今天早上，我把包好的鸡蛋带到学校，小心翼翼地放在自己的口袋里。第二节下课，我在走廊上玩耍，忽然一个同学跑过我身边，不小心把我撞倒在地。那时，我想：“呀！我的鸡蛋会不会破了？怎么办呀？！”“唰”的一下，汗也出来了。我马上起来，顾不得身上的痛，赶快拿出鸡蛋一看，还好还好，还是个完整的鸡蛋，我“呼”一声松了口气。

放学回到家，我高兴地告诉妈妈：“今天我保护鸡蛋成功！”妈妈满意地点点头。我还在爸爸的指导下，给妈妈做了碗水蒸蛋，看着妈妈吃水蒸蛋的样子，我别提有多开心！

护蛋日记 篇9

今天我要做一个武士了，保护我的阿囧成功地在这五天的时间里不被敌将—心中的不小心所杀掉。

阿囧原本只是一个鸡蛋，在我的描绘下，成了一个色彩缤纷的囧哥。他脸上一看就是一个囧样，十分的二。他的后面是由很多种不同颜色的头发所组成的，像被油漆给揍了一顿，长出了五颜六色的伤痕，长的十分滑稽。

开始了第一天的战斗，我把囧蛋放在我的“锦囊”里，以防它跳楼自杀，想着他死后那黄不垃圾的样子，就更加坚定了自己的信念，就像护送鸡蛋去东天取经一样，当然我所取的经是“战士荣誉证书”。每当我跑步的时候，鸡蛋挂掉的恐惧总使我的脚挂上铅球似的，不敢放开的跑，写作业的时候，我总是写着写着我的手就不自觉的去摸摸口袋里的鸡蛋，生怕鸡蛋溜了出来。刚开始的旅程如果就感到不顺利，那还咋办！所以我现在要克制住心里的各种不愿意，以便迎接下面的挑战。

我一定会夺到证书的。

护蛋日记 篇10

今天同学们的行动都格外小心翼翼，为什么呀？原来，我们班在开展护蛋行动呢！

老师让我们每人准备好保护蛋的东西，我找来一张报纸和两块海绵，把鸡蛋包在里面。

早上，我手忙脚乱的，差点把鸡蛋忘在家里。前两节课，我提心吊胆地熬过去了，可怜就可怜在做广播操的时候了，有些同学一分心，一放松就“杯具”了。就像李纬，做到最后一节操，手一放下来，就把口袋里的鸡蛋打破了，她眼睁睁地看着自己的鸡蛋碎了，心疼极了！好不容易过了广播操这一关，第三节体育课才叫苦呀！课上，我们要练习跳山羊，每次都是男生先跳，女生后跳。你看周彦彤，一个人护着五个鸡蛋，可真辛苦啊！轮到我跳山羊的时候，我看夏鑫禹倒闲得慌，便叫他帮我看一下蛋，他很爽快地答应了。这样啊，我就没有负担了，哈哈！

我盼星星盼月亮，总算到下午啦，我小心翼翼地把包蛋的纸头打开，啊！鸡蛋没有破，太棒啦！今天我成功了！

通过这次护蛋行动，我觉得爸爸妈妈是很辛苦的，我们要体谅爸爸妈妈，不要让他们操心。

护蛋日记 篇11

今天是护蛋的第三天，我继续将“暴风”带在我身上。现在我有点烦这枚鸡蛋了，它总是害得我不敢跑得太快，跳得太高，怕它摔碎了。

课间的时候，我一遍又一遍地检查我的蛋有没有破痕，还好没什么事。上午第三节课的时候，忽然有一股异味直往我鼻子里钻，不知道是谁的鸡蛋又“命丧黄泉”了。

放学的时候我正走着，突然一个低年级的小男孩飞快地冲着我的方向跑过来，我吓了一跳，赶紧一闪，好险！差点撞上了！我摸摸鸡蛋，还是好好的。于是我带着十二分的小心迅速离开，怕再碰上冒失鬼。我弯着腰护着蛋，步履蹒跚地走向校车。

一天时间有惊无险地过去了，我觉得好累。我终于明白老师的用意了，护蛋活动让我体会到了母亲对孩子的爱。我照顾蛋宝宝才三天就有些不耐烦，妈妈对我长年累月的关爱又是何等艰辛。我感谢妈妈。

护蛋日记 篇12

今天，老师布置了一项重要的任务——护蛋。这个活动是为了想让我们知道父母哺育我们十几年之不容易。为了认真地，成功地完成这项活动，我们和老师签订了护蛋军令状。

10月21日护蛋准备

妈妈昨天买了一大袋子土鸡蛋，我在里面精挑细选，一眼看中了一个又大又白非常圆溜的鸡蛋。他表面不太光滑，还带有丝丝泥土的印记，真是土生土长的土鸡蛋。我用水彩笔在它上面画了一副非常忧愁的表情，起名为“囧蛋”。这个小家伙不太安宁，一把它放在桌上，它就如鱼得水般到处乱滚，我没办法，只好把它囚禁起来，那张不高兴的脸似乎更生动了。要听话，我的囧蛋，这样你才能很安全！

10月22日纸房子-铁房子

今天过得可真不容易，一到学校便听见同学们叫喊，原来有个同学的蛋宝宝“夭折”了。真是可惜，才坚持了不到一天。其他同学都吸取教训，分别把自己的蛋裹得严严实实，里三层外三层。我那单薄的墨水盒着实不太坚固，真想赶快冲回家换个结实的房子啊！上午后三节课，我就一直把囧蛋揣在兜里，生拍有些同学恶作剧，趁我不备把我的蛋给劫了。囧蛋现在像只猫咪似的卧在那里，一点也不调皮捣蛋了。睡觉的时候本来准备把它继续带在身上，但又怕压碎，只好偷偷地将蛋藏在铅笔盒里！

......熬了一天终于把这财神似的蛋完好无损护送回家。一进家门我就找来一堆棉花和一个装月饼的铁盒子，用糖纸将蛋宝宝装饰一番后，将蛋公子安安稳稳的放到这个坚无不催的新家。在盒上标注上“闲人勿动，小心触电”的警告语，我这才踏实地休息了。

护蛋记作文锦集6篇

写作是探索真理、传达思想和展示创造力的重要平台，也是展示我们性格、态度和价值观的重要标志。写好作文需要贴近生活，进行反复的实践和练习。这篇“护蛋记作文”整理得较为优秀，相信会给您带来新的见识，请您收藏起来！

护蛋记作文 篇1

上个星期三下午，老师让我们每个小组的组长从家里带一个鸡蛋来学校，“为什么要带鸡蛋来学校呢？”“因为我们要进行护蛋行动的比赛，看看哪一组能坚持到最后。”

第二天早上，我从冰箱里拿出一个不大不小的鸡蛋，把上面泥土洗干净，然后，放在一个装满海绵的盒子里，再小心翼翼的盖上盖，放入书包，开开心心地去上学了。

一来到学校，我就看见每个组的组长的桌上摆着一个鸡蛋，有的人用碗盛着，有的人用纸包裹着，真是千奇百怪……。

下课了，我连玩的心思都没有了，生怕把它弄破了！

啊！终于放学了，我把鸡蛋传给了后面的许佳敏，她对我说：“我一定会把鸡蛋护好的。”我悬在心头的石头终于落地了。

经过两个星期的“护蛋比赛”，有的组的蛋宝宝破了，有的组的蛋宝宝落家里了……最终王小苗组和成shiao组得到了第一的好成绩，陈雨嘉组也得了第二名。

通过这次比赛，我们体会到爸爸妈妈养育我们长大很不容易，所以我长大了以后要做个有孝心、责任心的好孩子！

护蛋记作文 篇2

在我的第二课堂，老师给我们一个神奇的任务，她说：“护蛋大行动开始了”看谁能保护的好，让它一个星期不碎，就有奖品。然后就给我们每个人发了一个生鸡蛋，接到鸡蛋后我们都愣住了，百思不得其解：老师葫芦里卖的什么药？

我一接到这个任务，就想着怎么完成。回到家后，首先我就找来了一个正方形的小盒子，里面还放了一层又一层的纸巾。接着便把我领到的鸡蛋小心翼翼的放进了小盒子里，并把一条绳子绑在盒子上，当做“保险带”，我想这下鸡蛋不会碎了。

实验第一天也就是星期一，我一起床，就赶紧把鸡蛋拿出来，看看它有没有碎。接着便是一路谨慎地将她带到了学校，在校看见许多同学的鸡蛋已经碎了，我就更加关心我的鸡蛋了。下课后，我又偷偷地看了看鸡蛋，幸好没碎，我这才确定我做的“小屋”一级棒。在上完第三堂课后，我去了一下老师的办公室，谁知淘气的小黄同学偷偷地拿了我的鸡蛋，等我回来的时候发现鸡蛋被“绑架”啦，就到处找，后来，小张同学告诉了我。我就去问小黄，他吞吞吐吐的说：“我不知道，我没有拿。”我和小张就在他的书桌里到处找，最终在他的柜子里面，发现了我的鸡蛋，轻轻地取出来，小心翼翼地打开看了看，天啦！我的鸡蛋幸好没有烂，我悬着的心终于平静下来。

在接下来的几天里，我时时刻刻都在关心我的鸡蛋。一个星期总算是熬过去了，等到下个星期日，我的第二课堂又上课了。在课堂上，老师叫我们拿出自己护的鸡蛋宝宝，并问是不是上星期天发的那个？有的同学说我已经换了二个，有的同学说我已经换了三个……我正在暗暗地欣喜自己护的鸡蛋没碎。紧接着老师严肃的说：“同学们，假如鸡蛋是个‘孩子’，你是不是称职的‘父母’？……”

在护蛋行动的一星期中，为了保护好一个小小的鸡蛋，我都化了很多的心思，然而我联想到父母养我这么大那不是更加操劳？所以我从护蛋中体会到在我的成长过程中，父母化了一辈子的心血，是非常不容易的，父母是伟大；老师为了把什么都不懂的孩子，一个个都培养成对社会有用之才，许多老师连头发都熬白了。所以，老师为了教育我们也是付出美好青春年华，在我的心中老师同父母是一样伟大。

我在这次护蛋行动中还明白了许多……

护蛋记作文 篇3

星期二，老师布置我们一个作业是带一个鸡蛋，把它包装好，在一天之内要把这只蛋保护好，不能有一点伤口，要不然就不算成功。

星期二的晚上，我先从冰箱里拿出一个鸡蛋，再拿两个保鲜袋，接着，把一块海绵放进一个保鲜袋里，然后把鸡蛋外壳上裹上几层餐巾纸，直到我觉得裹得差不多了，才肯停手，最后我把鸡蛋放进保鲜袋，打上一个结，外面再包上一个保鲜袋再打上结，就这样鸡蛋的“衣服”算是穿好了。

星期三，我抱着蛋宝宝乘着奶奶的自行车来到学校，在中途，奶奶一个急刹车，我的蛋差点飞出去了，还好我把它抓得紧紧的。

来到了学校，我想：放在美术箱里吧，可是又不太保险了，万一有人来踩美术箱，那蛋不就碎了吗？放在口袋里吧，万一人家碰到我，那蛋就碎了？我最终决定放在桌肚里，再包上我的围巾，外面放上餐巾纸盒、铅笔盒，生怕被我的同桌偷走了。第二节课间，小黄的蛋碎了，因为他在同学面前晃来晃去，炫耀自己的蛋，一不小心碰到了桌角上，鸡蛋被戳破了，因此就碎了。通过小黄这件事，我把我的蛋宝宝看得更牢了，课间都守着，连上厕所也加快了速度。

我听到“叮铃铃”的放学铃响了，我高兴地一蹦三尺高，我圆满完成了护蛋的故事。

通过这次护蛋故事，我明白了，爸爸妈妈照顾我们是很辛苦的，所以我们现在要好好学习以优异的成绩回报他们，长大后用实际行动回报他们，报答他们的养育之恩。

护蛋记作文 篇4

从上个星期起，我们的班主任邹老师在班上开展了一次护蛋活动。老师让我们每个小组的各个成员轮流护蛋，哪个小组的蛋护的时间最长就取得最终的胜利。

第二天一大早，我们这一小组的组长王小苗带来了一个干干净净的鸡蛋，为了鸡蛋不破碎，她把鸡蛋装上了一个长长的盒子里，并且在盒子里垫上了软软的一层卫生纸。这一天王小苗把鸡蛋护得好好的。放学的时候，王小苗将鸡蛋交给了田意茹，田意茹小心翼翼地从小苗手中接过鸡蛋，双手捧着盒子，眼睛紧紧地盯着鸡蛋，生怕鸡蛋从盒子里滚出来。第三天放学的时候，鸡蛋轮流来到了我手中，我快速地将鸡蛋放在我的抽屉里。我总担心有同学会不小心撞到我的座位，所以我一步也不敢离开。一整天我都紧紧地挨着座位坐着，连厕所都不敢去上。终于挨到放学了，我想：为了安全起见，我就不将鸡蛋带回家了，我可以将它放到妈妈的办公桌里，这样应该就会万无一失了。但是我又担心会被和妈妈同一间办公室的邹老师发现，于是我蹑手蹑脚地来到妈妈的办公室，偷偷地将鸡蛋放在妈妈的抽屉里，然后飞速离开。忐忑不安的一天终于过去了，第二天早上，我早早地来到办公室取走了鸡蛋并将它安全地送到了下一个护蛋人谭岱泽手中。

今天是护蛋的最后一天，在我们组内所有成员的同心协作下，我们的鸡蛋经过一周的旅行仍然安全无恙，我们也理所当然地被评为了“护蛋冠军组＂。站在领奖台上，我们个个脸上笑开了花。

护蛋记作文 篇5

一年一度的护蛋活动开始啦！

我在家里赶紧挑选了一个小蛋用锡纸来装饰它，贴着几个小爱心，躲在托托里，不出来，静静的享受着春天的阳光，我给蛋蛋起孒个好听的名字，它穿着银色贴着宝石还有披肩的裙子，感觉这条裙子太时尚潮流了！它看着我好像在说：“你要好好的保护我哦，我都把你当成我的半个妈妈啦。”然后我给它起了个好听的名字“心心”，因为它像我的心肝宝贝一样。

我拿着心心来到学校，看到同学们都是小心翼翼护着自己的蛋，我下定绝心不能打破蛋，有同学想摸一下我的心心，我的心里一直悬着，于是我就把它放在了桌子里面，大课间时，我把蛋放在我的手心里，端了下去，好多同学的蛋都很棒，可是有一些同学的蛋破了，他们心里肯定很难受，看来我得小心呀！每一节课都要带着蛋宝宝，就在陪伴家人一样，大家都说我的蛋很奇怪，因为我的蛋没有露脸，但是我的蛋蛋就像一个美丽的小公主！

通过这次护蛋活动，我知道了老师是让我们当妈妈的感觉，体会妈妈的辛苦和付出！我觉得呵护一个小生命是多么的不容易，需要付出多少的心血啊！真是含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了。我们一定要珍惜生命！

护蛋记作文 篇6

星期三全校开展了一次别开生面的活动护蛋行动。这次活动的目的是为了告诉我们生命是十分脆弱的。

当我从老师手中接过鸡蛋时，我已知道从某种意义上来说，我已经成为了一名父亲。

我轻轻地爱抚着我的蛋宝宝，生怕它夭折。很多人的小鸡蛋都碎了，这些都给了我前车之鉴。现在当务之急，是给他整一身盔甲，防止摔伤磕伤。

回到家，我左顾右盼，一直想找一个坚固的东西：用纸包着，没有防御；用水瓶？我就喝不了水了经过一番深思熟虑后，我想出了一个好点子。

我找了一个洗净的酸奶瓶，在周围裹上白纸，就成了一个简易襁褓，我心里好不得意！

可来到学校后，我还是害怕小鸡蛋英年早逝。因为校内有个别冒失鬼横冲直撞，还有某些杀手随时准备刺杀。弄得大家都小心翼翼的，一不留神蛋就可能

在这期间，也发生过一件惊心动魄的事：在课间休息时，我们班上的一位兄弟在座位之间跑酷，把我的课桌一撞，桌子来了一个180度的大旋转，我那穿着盔甲的鸡蛋也嗖地飞了出来，掉在了地上。

看到这一幕，我心里一惊，连忙跑到课桌旁，捡起鸡蛋，左瞧右看，幸亏盔甲厚，才躲过了一劫。

星期五到了，在交回鸡蛋时，我不禁感慨：生命是脆弱的，同时也是坚强的，每个来到这个世界上的都是幸运的。生命是来之不易的，除了是自己的，也是父母的。每个成长的孩子都凝结着父母无数的心血。当一个生命逝去，他们的内心是多么痛苦啊，所以，珍爱生命就是对父母最好的回报！

护蛋历险记作文(范例九篇)

在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的护蛋记作文，欢迎阅读与收藏。

护蛋历险记作文 篇1

“护蛋！？”妈妈叫道，“什么护蛋？”我向妈妈解释后，妈妈虽然嘴上抱怨，什么“真麻烦啦！”，什么“要蛋破了，衣服还能穿吗？”，但是还是帮我准备了一个“小蛋蛋”。

老师叫我们把蛋绑在腰上，说是要体验一下妈妈怀我们的辛苦，绑腰上？怎么绑？无奈下，我只好把蛋装要一个盒子里，拿去学校。到了学校，所有同学都在讨论护蛋活动，七嘴八舌，真吵！再看看他们是怎么保护蛋的！有人把蛋放在一个小包里，再把小包绑在腰上，有的人把蛋放在口袋里，还有的人，更是绝，竟把蛋放在一个疑似香囊的袋子里！

一开始，大家的蛋都完整无缺，可是，“厄运”很快降临在了某些同学的头上，原来，他们因为粗心大意，不小心“流产”了。幸好，我的蛋没碎，上了一节课后，我的蛋“安然无恙”，这时，老师说要下去做操，这很不公平唉！谁见过孕妇还要做操的！经过老师的再三强调，我只好乖乖地把蛋放进口袋，在做操时，我跳也不得，不做也不得，只好小心翼翼的摆摆手，还时不时摸摸口袋，看看它的“现况”，到了健美操，就更难受了，因为健美操要到处蹦蹦跳跳，做的`我惊心动魄，嘘，终于结束了，我的蛋还好好得，可郑雁清的蛋难逃厄运，惨死在郑雁清的罐子里。

这一天快结束了，我的蛋依旧没碎，告诉你个小秘密：我体育课没带蛋哦！不然它肯定要“惨死操场”了，但这也让我知道妈妈怀我时的辛苦，在此，我要对妈妈说：谢谢您！您辛苦了！

护蛋历险记作文 篇2

星期五，老师让我们在下星期一带一个鸡蛋到学校。我在前一天晚上，做了充分的准备：用泡沫塑料包住鸡蛋，并用橡皮筋扎住，放进校服的口袋内。第二天，我带着鸡蛋去上学了，在路上，我双手紧紧拿住口袋里的鸡蛋，因为我害怕鸡蛋被震碎。到了学校，老师说要带着鸡蛋做广播体操，我紧张极了！因为我害怕鸡蛋被震碎。早操开始了，我可担心我的蛋了！幸好，早操完，蛋还没碎。最惊险的要数体育课。体育课上，老师让我们双人跳和踢毽子。我和某一位同学跳双人跳，我害怕鸡蛋掉出来会碎了，就把自己口袋的'扣子扣上，再开始跳。再跳时，我担心极了！但为了跳多一些，我只得全神贯注地跳。接下来是踢毽子，我们分成两组。比赛开始了。开始时，我只顾着鸡蛋，踢得很少，但我想：我们组不能因为我而输。于是，我专心致志地踢，踢地还挺多的。而蛋呢，也没碎。我踢了一次又一次，蛋还没有碎。终于，下课了，我长长地叹了一口气，说：“这个难关总算过了。”再接下来的这段时间中，接二连三地有同学的鸡蛋碎了。我度过了重重难关，终于熬到了家里。

通过这个活动，我感受到了爸爸妈妈的辛苦，因为我保护鸡蛋一天，就已经累不可支了，更不用说爸爸妈妈含辛茹苦地把我养大10岁了，一定很辛苦。我一定会用行动来回报父母。

护蛋历险记作文 篇3

快到三八“女神节”了，学校里开展了一次特别的活动——护蛋。

老师要求我们每个人带一个生鸡蛋，做蛋宝宝的父母，三天内保证它的安全，不能让它受损。为了安全期间，当然可以给蛋宝宝穿上保护装备。

于是，我把鸡蛋用餐巾纸包了很多层，然后找了一个大小合适的盒子，在里面放上海绵，盖子盖得紧紧的，蛋躲在海绵里像一个小宝贝。哈哈，我的.“小贝”这下肯定不会碎了。

星期一，我第一次抱着“小贝”到学校里，我小心翼翼地把它安顿在课桌里。课堂上，时不时去摸摸它。下课了，我把“小贝”藏到了书包里，我生怕哪个调皮鬼不小心碰到了它，让它受到伤害。体育课时，我又带“小贝”出来透透气，小心呵护着。

不久，我听到了一些同学们的尖叫：“啊！我的蛋怎么破了！”“哪个家伙把我的蛋打碎了！”“哎呀，我的蛋宝贝怎么不见了？”看来这些同学不是合格的父母，只有生个“二胎”，重新来参与活动了。

一直到了星期三，我的“小贝”依然完好无损。虽然只是短短的几天，但我体会到了当妈妈的辛苦和责任，我永远忘不了妈妈对我的爱。

护蛋历险记作文 篇4

昨天,徐老师给我们布置了一个任务：把鸡蛋放在衣服口袋里一天，看谁的鸡蛋没有破。

这有什么难的'！我一回家，就挑了个壳子看似比较结实的鸡蛋，给它画了眼睛和鼻子，做成一个漂亮的蛋宝宝，又给它裹上厚厚的袋子。

第二天上学时，我小心翼翼地把鸡蛋揣在兜里。可是，说起来容易做起来难。我的心里一直惦记着蛋宝宝，走路不敢大步跑，离开座位不敢碰到桌子，下课不敢玩，做什么事情都要先摸摸它，生怕一不留神就会炸开来。这样提心吊胆了一天，累得什么事也不想做，就盼着任务快快结束。

终于，熬到放学了。老师让我们拿出各自的蛋宝宝，结果不少同学的蛋宝宝英勇就义了，“眼泪”打湿了口袋。我的还好，比较完整。可是，我一点也兴奋不起来。只做了一天蛋宝宝的“监护人”，就这么辛苦。爸爸妈妈为了照顾我这个“蛋宝宝”，经过了多少个日日夜夜，更是不容易啊！

护蛋历险记作文 篇5

快放学了，徐老师说：“明天进行护蛋行动，请准备一个煮熟的鸡蛋……”什么，明天一整天都要带着鸡蛋？那会是一个怎样有趣的日子呢？我巴不得现在就是明天早上。整一个回家路上，我都在想：明天护蛋行动到底会发生哪些事呢？回到家，做好作业，我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，明天要护蛋行动，请帮我烧一个鸡蛋好吗？”妈妈爽快地答应了。鸡蛋烧好了，我对小鸡蛋说：“小鸡蛋呀小鸡蛋，明天你可千万别碎了。”我又精心制作了一个小盒子，把鸡蛋放进去，对鸡蛋说：“亲爱的小鸡蛋，明天你就老老实实地待在里头吧！可别逃走了！”鸡蛋好像听懂了我的.'话似的，乖乖地躺在盒子里。连晚上睡觉我也想着蛋，还梦见鸡蛋完好无损地待在盒子里。一起床，我急匆匆地跑去看鸡蛋，真好，鸡蛋悠闲地躺在盒子里“睡大觉”呢。我拿着盒子兴高采烈地去上学。我上课不想鸡蛋，但下课总不免要看看宝贝蛋。中午玩的时候，我心里想：蛋宝宝呀蛋宝宝，千万别被人丢了。

糟糕，体育课怎么办呢？“天灵灵，地灵灵，体育课不要前滚翻。”我默默地祈祷。体育课跑步时，我拿着盒子，排队时我拿着盒子，跨栏时我也拿着盒子，小心翼翼地保护着鸡蛋。太好了，果真没有前滚翻，但我们的蛋却还是差点命丧黄泉！好险啊！终于到放学了，我如释重负：保护鸡蛋真难！如果这是一个能生小鸡的蛋，相信有我们这般悉心照料，小鸡一定会快快乐乐地来到温暖的人间！

护蛋历险记作文 篇6

母亲节前，老师给我们布置了一个非常奇怪的作业：护鸡蛋。让每一个同学上学时都带一个鸡蛋，看谁可以保护鸡蛋一天不破。

第二天，我准备好了一个生鸡蛋装在裤兜里，高高兴兴去上学了。我一进教室，就听见一阵哭声，原来，我同学的鸡蛋破了。我们立刻围上去一看，不禁哈哈大笑起来，他忘记鸡蛋在后裤兜里，一屁股坐上去，蛋汁流的满裤子都是。

一天的时间过得很快，但又觉得好慢，因为我们都小心翼翼地保护着自己的鸡蛋。就是这样我们班上还是有很多同学的鸡蛋破了。到了下午，我在教室里和同学玩耍时，一不小心磕到了课桌，顿时鸡蛋汁浸湿了裤子，我心里一阵凉，像是被刀子狠狠地割了一下，我的鸡蛋也破了。

放学时统计表出来了，我的名字出现在护蛋失败一方的名单里，我很失望和后悔。

但从这次“护蛋”行动中，我深深体会到母亲孕育我们的.艰辛和老师的良苦用心。我们要心怀感恩之心，好好学习，回报母亲对我们的养育之恩！

护蛋历险记作文 篇7

“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”这是弟子规里的一段经文，告诉我们要尊敬长辈，孝顺父母。妈妈常对我说：“孝敬之心从感受父母恩德起。”现在就让我们从感受父母的'恩德做起吧！还记得幼儿园大班立夏的那天，老师让我们带一个煮熟的鸡蛋到学校里，举行一日护蛋活动。我心情无比激动，小心翼翼地捧着鸡蛋走进教室。刚开始，小朋友们都全神贯注地保护着自己的鸡蛋，绝不让别人碰一下。到了下午，小朋友们开始不耐烦了，蹦蹦跳跳，完全忘记了自己口袋里的鸡蛋。只听“咔嚓”一声，有些小朋友口袋里的'鸡蛋碎了，接着又连续听到“咔嚓”的声音……我的鸡蛋也碎了，心里难过极了。

我心想，那一个个娇嫩的鸡蛋不就像我们小朋友吗？我们才一天的功夫，就把鸡蛋弄碎了。爸爸妈妈却时时刻刻、小心翼翼地照顾着我们，一天又一天耐心地保护着我们。爸爸妈妈要精心呵护我们长大，真不容易啊！我想对爸爸妈妈说：“你们辛苦啦！如果没有你们的关爱，我就不能健康成长。”

护蛋历险记作文 篇8

今天是我们班进行“保蛋”游戏的第一天。可是，很遗憾，在傍晚18：34时，我就被淘汰出局了。那是因为这只鸡蛋不幸掉在地上，牺牲了。

记得下午放学回家，我手上拿着四样东西：校服、模型船、饭盒和鸡蛋。我正往楼梯上走时，我的校服不小心掉了下来，我立即伸出手去捡校服。可校服没捡到，鸡蛋却掉了下来。“啪！”我吓得连忙捡起鸡蛋，一看，不好！一个大洞！再仔细一看，还好还好，蛋清没有漏出来。

回到家，我爬到床上看电视，就把鸡蛋放在身边。过了一会儿，我拿起蛋一看，好粘呀！床上都是蛋清。“糟了，肯定会被爸爸骂一顿，先擦掉再说。”顿时，我手忙脚乱，分不清前后左右东南西北。忽然，一个摔倒，我竟然被床脚绊了一下。回头一看，那只伤痕累累的鸡蛋已经变成一团“大便”，躺在地上了。

看着鸡蛋的'这副惨样，我非常难过，决定把它埋起来。于是，我捧起粉身碎骨的鸡蛋，向楼下跑去。我把鸡蛋埋好以后，用笔在一块木头上写下“鸡蛋之墓”四个字，把它插在土里。

永别了，鸡蛋。

护蛋历险记作文 篇9

在我成长的道路上，有许许多多的的经历使我难忘，就拿我第一次护蛋来吧！

“同学们，从今天开始，我们要举行一个特殊的的活动—护蛋行动，谁能让鸡蛋在一星期内之内不五马分尸，就会得到重重的奖赏！”老师话音刚落班上一波未平，一波又起地像马蜂窝一样吵个不停。接下来的时间里，我一直都在想这件事。

放学后，我一回到家，就以光的速度冲向厨房，像囊中取物一样从冰箱里拿出了一个圆溜溜的胖鸡蛋，我在它的壳上画了炯炯有神的眼睛和一张樱桃小嘴。我裹了五层保护膜：第一层是卫生纸，第二层天然棉花，第三层吸水涤棉，第四层是四开的`白纸，最后一层是纸巾。我把它放在一个心形的密封小盒子里，盒子四周都铺满了棉花。真可谓里三层，外三层。

第二天我小心翼翼的把它捧在我的手心里，生怕把它打碎。来到学校，我第一个事就是查看我的蛋宝宝。哦，幸好没有碎，我擦了一把冷汗，我更加谨慎了。

“啪”的一声一个鸡蛋“壮烈牺牲”了。我可以称它为“烈士”了。它为主人献出了宝贵的生命。

原来护蛋如此难呀！我想到了我们的父母，每天不辞辛苦的养育着我们。我们也一定要知恩图报，为父母尽一份孝心。

幼儿园感恩节护蛋活动方案

为了确保活动扎实开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么应当如何制定活动方案呢？下面是小编整理的2025幼儿园感恩节护蛋主题活动策划方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园感恩节护蛋活动方案 篇1

活动目的：

通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

活动时间：

11月（11月的第4个星期四是感恩节）。

活动地点：

幼儿园内（根据活动需求确定场地）

活动准备：

1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手语版示范。

活动过程：

一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级教师集中悬挂。

二、开幕式（11月21日）

1、主持人宣布活动开幕

2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。

3、《感恩的心》手语版表演（全体教师）。

4、感恩宣言：

小班——爱自己，爱家人

中班——爱自己，爱家人，爱同伴 大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、温暖等寓意），仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”

三、主题活动：

1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容

2、“爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午）

3、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）

4、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。

四、闭幕式：

周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

幼儿园感恩节护蛋活动方案 篇2

一、目标

1.了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子；

2.知道感恩节的特色食物与象征物；

3.通过为他人做事、送感恩卡等行动体验感恩的美好。

二、活动策划

1.感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节我们要做什么以及对家长的感谢。

2.大厅

a.制作大火鸡标识语：happy-thanks-givingday，感恩节快乐！

b.摆放每班制作的小人（风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来）

3.班级

a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处；

b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；

c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；

d.和幼儿一起制作感恩贺卡。绘画爱心卡：我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们爱，让我们把对父母的爱画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

4.当天活动前的准备

a.早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子；跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐；孩子之间拥抱。

b.9：00全体幼儿在操场集合，播放暖场音乐10分钟。

c.9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。

d.英语教师带领幼儿集体表演歌曲Tenlittle，Indians，大声喊出Happy，Thanks-giving！

e.集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人。

（主任）上台互动，请出后勤人员并剪彩。“xx”酋长（园长）发言并进行揭幕仪式。

g.各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从xx牌子下穿过，逐层有秩序地在xx享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。

三、活动结束

1、每班精彩照片发至班级群与家长共享；

2、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来（说、亲、抱等形势）；

3、幼儿写讲述感恩节的过程与收获。

4、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。

幼儿园感恩节护蛋活动方案 篇3

目标预设：

1、通过实验，探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。

2、尝试记录实验结果。

3、体验发现的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动重点：

探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。

设计理念：

根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的内容，强调教师要尊重和满足幼儿的需要，鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动。

设计思路：

活动中提供丰富的材料，给足幼儿自由的时间和空间，鼓励他们探索、发现和尝试。

活动准备：

实验材料（砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花）

人手一张记录表（附后）、鸡蛋若干，一张统计表，ppt课件

教学过程：

一、出示蛋宝宝，引起幼儿兴趣。

1、（出示一个鸡蛋）看，老师给你们带来了什么？

2、小朋友，想一想、猜一猜，鸡蛋落到桌子上会怎么样呢？为什么？（幼儿回答，教师实验）

二、通过猜一猜的游戏，学会在记录表上记录猜想结果。

1、是不是鸡蛋落在所有的地方都会碎呢？

2、看，今天老师为你们准备了许多的材料，（出示调查表）有砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，请你也来猜一猜，把你的猜想记录在你的记录表里，可以用什么符号来记录呢？把你的猜想用你喜欢的符号记录下来。（幼儿猜想、记录）

3、你能大胆地把你的猜想告诉我们大家吗？（请个别幼儿讲述）

三、通过实验，激发幼儿对探索游戏的兴趣。

1、刚才，我们大家都只是猜想，那鸡蛋到底落在这些材料上会不会碎呢？让我们一起来验证一下吧！做个小小实验员，并把你的实验结果记录下来。（记住哦，我们试一次记录一次）把老师准备的所有材料都试过以后，再和小朋友讲一讲你的发现。

2、实验结束，请个别幼儿大胆在集体面前讲述。

3、教师统计实验结果，进行小结。

我们发现：鸡蛋落在砖头、积木、桌子上容易碎，因为它们都是硬的；落在棉花、稻草、海绵、沙子、泡沫盒上不容易碎，这是因为它们都是软的。

四、保护蛋宝宝。

1、蛋宝宝容易碎，我们可以选择哪些材料来保护它，和朋友讨论一下，可以怎样来保护它们。

交流自己的想法。

2、操作，幼儿运用材料保护蛋宝宝。

3、蛋宝宝去旅行。

将用各种材料包好的蛋宝宝放到篮子里，小朋友端着篮子跳跳、走走、掂掂。最后打开包装，检查蛋宝宝有没有受伤。

4、经验拓展。

你们的实验结果，被运用到我们的生活中，看看人们是怎么来保护蛋宝宝的。（观看ppt课件）人们最开始把鸡蛋放在米里，稻草里、糠里、小麦里，现在人们发明了纸做的蛋托，塑料做的蛋托。

活动反思：

本次活动中，在操作实验前让孩子做出实验猜想，再让幼儿亲自动手做实验去求证。孩子们将实验过程中发现的情况用文字、符号等多种方式记录下来，不仅通过语言，而且通过某种符号去表现自己的想法，从猜想到验证，让孩子们体会实验的过程和发现的快乐，从而对科学实验产生浓厚的兴趣。

在最后探索保护蛋宝宝的方法过程中，教师借助ppt课件和丰富的材料，注重实验结果的交流和分享，引发生生互动，从而把幼儿的探索兴趣引向实际应用，使活动得到延伸和深入。

幼儿园感恩节护蛋活动方案 篇4

一、活动目的

知道除了家里人以外，还有很多不同职业的人为我们创造了生活的便利，懂得感激他们的劳动。会用简单的话语表达对身边劳动者的感恩之心。知道身边有很多为大家默默奉献的人，因为他们的付出，我们的生活才越来越美好。

二、活动准备

经验准备：幼儿听过或者唱过歌曲《感恩的心》。

材料准备：有关环卫工人、服务员、警察、农民、司机、快递员等不同职业的工作视频（可以挑选1～2个），歌曲《感恩的心》。

三、活动过程

看视频导入

（1）提问（比如看环卫工人清洁街道的过程）：小朋友，你们看，他是谁？他在做什么？

总结：环卫工人在扫地，在清理垃圾桶。

（2）提问：大家想一想，如果没有搞环卫的叔叔和阿姨们，我们的街道、垃圾桶，我们社区的周围、我们的幼儿园周围，会变成什么样子？

总结：环卫工人叔叔阿姨们为了让街道、社区干净整洁，每天都在辛苦地工作，我们都应该感谢他们。

生活中，还有哪些为了大家而辛勤工作的人？

幼儿自由地讲述自己的理解。然后教师对幼儿的讲述做总结点评：要感谢他们，尊重他们，珍惜他们的劳动。

四、欣赏音乐《感恩的心》

请会唱的幼儿跟着唱，不会唱的幼儿跟着用手掌打节拍。

五、活动延伸

请幼儿回家后向爸爸妈妈了解他们的职业，知道爸爸妈妈不单为自己的家庭付出，也为其他很多人提供了帮助。

幼儿园感恩节护蛋活动方案 篇5

目标：

1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

2、知道感恩节的特色食物与象征物。

3、享受感恩节的庆祝活动。

4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。

前期工作：

1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。

2、大厅：

a、制作大火鸡，标识语：happy thanksgiving day感恩节快乐；

b、摆放每班制作的小人。（风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来）（各班负责）

3、班级：

a、各班级制作感恩节海报贴到醒目处；

b、装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；

c、感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；

d、制作感恩贺卡；

4、感恩周：

a、每天的晨间接待老师化装成印第安人。

B、感恩行动：周一宝贝为您捶捶背；周二宝贝为您洗洗脚；周三宝贝给您端杯水；周四宝贝送您一个吻；周五宝贝秀一下。

当天活动前的准备：

a、全体师幼学习《感恩的心》手语表演；

b、请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链；

c、准备暖场音乐以及《感恩的心》《ten little Indians》音乐，主持词。

d、制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上（用于揭幕仪式）；准备剪彩的相关物品。

e、班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好（每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小），保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。

F、告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动？

当日活动流程：

A、早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事；跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐；孩子之间拥抱。

B、9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。

C、9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。

D、英语教师带领幼儿集体表演歌曲Ten little Indians。大声喊出Happy Thanks—giving！

E、集体表演《感恩的.心》，拥抱身边的人。

F、美食小镇镇长（主任）上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长（园长）发言并进行揭幕仪式。

G、各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。

活动结束：

1、感恩节活动新闻发网站。

2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享。

3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来（说、亲、抱等形势）。

4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。

5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧！

幼儿园感恩节护蛋活动方案 篇6

一、活动缘起

如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，他们习惯了索取，习惯了"说一不二"，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，稍有些不如意，便大发脾气。面对这并不是"个别现象"的现实，我们不得不开始思考：今天的孩子怎么了？

我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的.心，面对他人的帮助，甚至连一声"谢谢"也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。

二、活动目的

通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

三、活动时间：

20xx年11月24——11月27日，11月的第4个星期四是感恩节

四、活动地点：

各小班教室

五、活动前期准备

1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲等。

2、幼儿园环境布置。

3、制作贺卡的材料。

幼儿园感恩节护蛋活动方案 篇7

一、活动目的

1、让幼儿学习、感受照料自己身边人。

2、让幼儿感悟父母的养育之恩，培养责任感。

3、让幼儿学会坚持，培养他们的耐心和意志力。

二、活动道具：熟鸡蛋

三、活动时间：20xx年11月27日

四、活动准备：每位幼儿一个熟鸡蛋

五、活动程序

1、通知家长

园办公室短信通知家长，班主任与家长沟通，宣传本次活动的意义，并获得家长的支持与配合。

2、课堂讲诉引起幼儿兴趣：

1.妈妈是怎样保护宝宝的？为什么要这样做？

2.如果你当爸爸、妈妈怎样才能让宝宝更安全？

3、公布游戏规则

每个幼儿装饰后装在园服的口袋里。这个道具“熟鸡蛋”在这里被当作一个小生命，幼儿要随身携带鸡蛋，然后再把鸡蛋带回家。活动期间幼儿要保护好鸡蛋完好无损，教师随时检查，将不定时地对每个幼儿的.鸡蛋进行检查，并做好记录。若鸡蛋破损，则游戏终止，被淘汰出局。如若“复活”，重新开始游戏。

4、活动要求

1.每位幼儿携带的熟鸡蛋由幼儿装饰画上五官、头发等。

2.活动过程教师要拍好照片留念

六、活动总结

幼儿把“蛋宝宝”送回家并向家长讲叙护蛋的经历或感受，试用图画方式表达出来。

茶叶蛋作文

作文是一个让学生更好地反思自己的思路和观念的工具，它也是提高书面表达能力的有效途径。不仅可以帮助学生整理思绪、提高逻辑思维能力，还可以培养学生的创新能力和语言表达能力。写作过程中，学生需要经过思考、组织、表达等多个环节，这些步骤都是对自己思路和观念的反思和整理。通过写作，学生可以更加深入地了解自己的观点、感悟和思想，同时也能提高自己的文字表达能力。而且，在写作的过程中，学生还可以不断吸取优秀作文的精华，借鉴他人的表达方式和思维模式，从而不断提升自己的写作水平。因此，作文不仅是学生学习的一种形式，更是一种思想与心灵的交流方式。希望大家能够善于运用作文这个工具，不断提升自己的思考和表达能力。谢谢收看！

茶叶蛋作文(篇1)

今天我们班一起做茶叶蛋。

老师让我们每个人都带两个茶叶蛋。我还带了个锅，老师先把鸡蛋洗干净，放入锅里，煮熟了。在把蛋敲碎了，再在锅里放茶叶，酱油就这样鸡蛋足足在水里呆了好几个小时。“叮铃铃”上课了，那锅里不时飘来茶叶蛋的香味，闻的我都想流口水了，“啊”好香啊！我们班都浸在这蛋香里了。大家都悄悄的说“好香好香的”。下课铃响了，大家都跑到电饭煲旁边看着，议论着。真是一帮馋鬼。

午间，老师怕我们偷吃，就叫陆明来保护茶叶蛋，可是他却偷吃了一个，还说是老师的奖励呢，还不就自己嘴馋吗。

下午，我们都想吃茶叶蛋，那要等到我们练完武术后才能吃呢！真是迫不及待啊！都打扰到我们上课了，终于我们练完练完武术，老师发话说：“现在你们可以享受了。”大家一拥而上，都跟馋猫似的，好好笑啊！

这茶叶蛋真好吃啊！我可也学会了煮喔！

茶叶蛋作文(篇2)

今天，奶奶说要做茶叶蛋，奶奶做的茶叶蛋一直很好吃的。于是，我决定在旁边学习怎么做茶叶蛋。

我跟着奶奶来到厨房。首先，奶奶拿来了十二个新鲜的鸡蛋。锅里放上水，把鸡蛋洗干净后放进锅里，点火开始煮。鸡蛋煮熟后，奶奶用一把勺子把所有鸡蛋的蛋壳敲碎。我问奶奶为什么?奶奶说是为了让鸡蛋更入味。然后奶奶往锅里放入一两茶叶，又放入二两酱油，水立马就变黑了，鸡蛋还要在茶叶水里再煮半个小时。

半个小时后，我和奶奶再次来到厨房。一下就闻到了一股茶叶的香味。我看到锅里的鸡蛋变颜色了，由原来的白色变成了现在的褐色。我问奶奶：“现在可以吃了吗?”奶奶说：“可以吃了。但是明天早上鸡蛋会更入味。”“入味?什么意思?”我问道。“就是味道更加好!”奶奶给我拿了两个茶叶蛋，我全吃掉了。咸咸的，带着茶叶的香味，真好吃!奶奶也吃了两个茶叶蛋，边吃边说：“到了明天味儿会更好。”

看完了奶奶做茶叶蛋的过程，我也学会做茶叶蛋了，我以后要自己试着做看看，奶奶做的茶叶蛋那么好吃，我做的应该也不会差才对!

茶叶蛋作文(篇3)

昨天，佘老师公布了一个既盛大，又令我们欣喜若狂的消息：明天我们要煮茶叶蛋吃了！佘老师要求同学们要带一些配料，像糖、盐、桂皮等，不过，最主要的就是要带满三个鸡蛋！

今天一早，同学们一进教师就热火朝天地谈论起茶叶蛋的事。我也带了六个鸡蛋，还带了茶叶、桂皮、茴香。

好不容易盼到了下午，带电饭锅的"同学也带来了，我们把鸡蛋放进电饭锅里，让佘老师帮我们煮。

第二节课上完，同学们已经迫不及待地想吃茶叶蛋，一走到办公室门口，就有一股香味。第三节课，佘老师终于把香味扑鼻的茶叶蛋拿来给我们品尝。

“真好吃！”同学们情不自禁地发出赞叹。由于茶叶蛋的香味太诱人了，把老师都迷倒了，所以带了5、6个的同学就吃2、3个，我也不例外，同学们都有点抱怨，但再好好想一想，老师们不辞辛劳地教我们学习，这几个茶叶蛋算什么！这一辈子的成就全是老师的功劳！同学们心中的抱怨已经烟消云散，吃着茶叶蛋，谈笑风生，好像这茶叶蛋的味道又好了许多。

茶叶蛋作文(篇4)

今年的清明节的前一夜，妈妈去值夜班去了。我写完作业，和爸爸聊天。我问爸爸：“爸爸，明天就是清明节了，清明节都有什么习俗呀？”爸爸略一沉思说：“有扫墓、踏青、煮鸡蛋、禁烟火、还有插柳、斗鸡等等，对了，你知道为什么清明要吃煮鸡蛋吗？”我摇了摇头。“清明吃鸡蛋，如同端午节吃粽子一样重要。节蛋，大致分为两种，一种是画蛋，另一种则是雕蛋。前者可吃，后者则仅供玩赏而已。然而，也有种说法，在扫墓时，将白煮蛋在墓碑上打碎，蛋壳丢在坟上，象征「脱壳」，已示生命更新，希望子孙皆出人头地。”爸爸接着说。一听说有煮鸡蛋的习俗，我的眼前一亮，说：“爸爸，咱们今天晚上煮茶叶蛋吧！”爸爸说：“煮那么早干吗？”我说：“今天煮好腌一夜，明天会更好吃，再说明天妈妈下班了就不用那么忙了。”爸爸赞成。说干就干，我和爸爸立刻行动起来。爸爸先给我讲了一下做茶叶蛋的步骤：

1、挑来一些鸡蛋。

2、放入清水中洗净。

3、接半锅水烧到30度。

4、放入盐、十三香、酱油、八角、花椒、茶叶、鸡蛋。

5、煮沸8－10分钟以后等它冷却。

6、把煮好的鸡蛋都敲出裂纹。

7、把鸡蛋放入锅内腌上一夜。

我和爸爸忙了半晚，终于把茶叶蛋搞定了，我和爸爸一数，嘿！还真不少呢，有24个呢！

我虽然很累，但一想到明天妈妈肯定会夸奖我的，所有的疲惫就都消除了。

从这件事中，我体会到了煮茶叶蛋的乐趣和辛苦，也体会到了品尝自已劳动成果时的喜悦。

茶叶蛋作文(篇5)

按老师的要求，我在家学做了茶叶蛋。到了周一，带上两个蛋到学校与同学们一起分享。

大家很快就交换了茶叶蛋。我把我的一个蛋给了宋晗飞，又向朱志鹏要了一个蛋。经过观察发现，我的茶叶蛋和朱志鹏的颜色都呈深褐色，我的蛋还比他的小一点，但是他的蛋有一面是黑色的，这么难看的样子一点都不诱人。但我还是想尝尝它的味道！我问老师：“为什么这个蛋是这样的？”老师笑着回答：“可能是它入味的地方不均匀，烧煮时没有及时翻滚吧！”原来是这样的啊！我又学到了一个新知识。我赶紧吃起来，哇，好好吃呀！看来我以后可不能再“以貌取蛋”了！

环顾四周，发现同学们有的狼吞虎咽，有的细嚼慢咽。这时，我看到了正在细细品尝我的茶叶蛋的宋晗飞，连忙问道：“怎么样？我煮的蛋好吃吗？”他微笑着，冲我点头。得到了别人的夸奖，我心中美滋滋的。语文老师也把她在家中做的茶叶鹌鹑蛋带来了，给我们每人发一个，真好吃呀！

这次体验，真让我难忘！

茶叶蛋作文(篇6)

咦？妈妈在厨房干啥呢？我觉得挺好奇的，就往厨房里看了看，看见灶上放了几个又圆又大的鸡蛋，我灵机一动，对妈妈说：妈妈教我煮鸡蛋吧!

在妈妈的指导下，我拿来几只鸡蛋，先把鸡蛋洗干净，再向锅里放了一些水，把蛋放在锅里，生怕蛋滑了，要是打在锅里那就麻烦了。然后，我把锅盖盖上，继续烧，等锅里的蛋熟了，我就把蛋捞起来，再用筷子将蛋敲破，加入盐、味精······再把锅盖盖上，闷了三四分钟，这时一股浓浓的香味不停地往我鼻子里钻，我迫不及待地拿了一个，剥开蛋壳，狼吞虎咽地吃了起来。

到了晚上，我们全家坐在一起品尝着我煮的茶叶蛋，爸爸边吃边不停称赞：嗯，我家儿子长大了，以后我可以享福了。妈妈也向我投来赞赏的目光。我吃着茶叶蛋，觉得这蛋特别好吃，因为这是自己的劳动成果。

通过这件事让我明白了：劳动给我带来快乐。

茶叶蛋作文(篇7)

我家住在小市镇，附近有一个卖茶叶蛋的老太太，一次偶然的机会让我发现了她，他满头白发，额上有好几条皱纹了，因为掉了很多颗牙，所以嘴巴瘪进去了，老太太一笑，我们都可以看到那仅剩的几颗。

可就是这样一个老太太，却让我发现了那藏在内部的世界。

一次放学回到家，准备开门，突然发现我的钥匙丢了，一时焦急万分，象热锅上的蚂蚁团团转，但是又不知怎么办，只好愁眉苦脸的，一屁股坐在了地上，心想：这下可惨了，爸爸妈妈要加班，什么时候回，还不清楚呢，这不但进不了门，还要挨饿呢。况且作业也不能做。突然，有人轻轻地拍了一下我的背，是谁呢？我抬头一看，原来是那个卖茶叶蛋的老太太，她来干什么？一个个疑问画满了整个脑海，就在我思考的片刻，老太太关心的问：“小弟弟，你怎么啦？”我看了看他，然后说出了实情，“你一定饿了吧，我去拿些茶叶蛋给你。”说着，她反身拿了几个茶叶蛋塞到我的手中。我感激地忍不住又看了看她，那苍老的脸上布满了笑容，“谢谢”我说，“不用谢”老太太咧开了嘴巴，露出了她那几颗牙齿，可奇怪的是那几颗牙齿竟显得那么可爱。她还把放茶桶的桌子腾出来，让我写作业，一直陪伴我到爸爸妈妈回家开门为止，

对，就是这样一个特殊的傍晚，让我认识了曾经陌生的老太太——一个苍老却热心的老太太。

茶叶蛋作文(篇8)

这次夏令营，我和伙伴们共同生活了几天。曾星力吃茶叶蛋的样子，给我留下了深刻的印象。

第二天早上，导游把我们领进餐厅吃早饭。今天的早餐可真丰富：小馒头、茶叶蛋、炒饭、山芋、切糕、玉米、稀饭……同学们高高兴兴地吃起早饭来。突然，同学们发现有个茶叶蛋没人吃，就互相询问起来：“谁没吃鸡蛋？”曾星力扭扭捏捏地说：“我没吃。”“为什么不吃鸡蛋？茶叶蛋可好吃可有营养了，快吃，不然军训就没力气啦！”我说。曾星力死活不肯吃，说是从没见过这种蛋，也没吃过这种蛋。后来，在老师目光的逼迫下，曾星力终于拿起了茶叶蛋。可他说：“这茶叶蛋不降，长“瘤”了，不能吃。”同学们听了，都哈哈大笑起来。曾星力严肃地指着那个长“瘤”的茶叶蛋说：“你们看，这个蛋是‘坏蛋’！所以不能吃。”他说着，就要把那个蛋扔掉。我一把抓住他的手说：“这不是‘瘤’，是煮蛋时，蛋壳裂开了，蛋白就从裂缝里流出来了。你把‘瘤’拿掉不就好了嘛！”曾星力没办法了，只好撅着嘴巴，闭着眼睛，咬了一汹，咽下去后，然后不停地吐着舌头。看样子比吃中药还痛苦。他吃着吃着，突然又发现了一个凹进去的地方，他说：“你看，我没说错吧，这就是个‘坏蛋’吧！”唉，我可真拿他没办法了。

你说，曾星力是不是吃茶叶蛋的奇葩呢？

茶叶蛋作文(篇9)

我是十分抗拒吃鸡蛋的。家中常做的煎蛋或炒蛋，我只勉强吃上一点点，更别提索然无味的白煮蛋了。妈妈总说，鸡蛋有营养，放在过去，能吃上一颗鸡蛋就很幸福了。道理我都明白，可还是觉得鸡蛋难以下咽。

一个偶然的机会，我了解到了鸡蛋的其他吃法——茶叶蛋。一个夏天，我們去看望奶奶，看到奶奶在做茶叶蛋：把鸡蛋洗净，烧开水，加入茶叶、酱油和盐，再放入各种香料。过了一会儿，奶奶把锅盖打开，用勺子将鸡蛋皮压碎，方便入味，然后盖上锅盖，继续煮。

中午，茶叶蛋做好了，奶奶招呼我们尝尝。我虽然没吃过茶叶蛋，但因它也是鸡蛋，我是说什么也不肯吃的。可妈妈非要我尝尝，我只好皱着眉头咬了一小口：香料的味道完全释放，混合着沁人心脾的茶香，还有淡淡的咸味，和我以前吃过的白煮蛋完全不一样。鸡蛋竟然可以这么好吃!我接过妈妈手里的茶叶蛋，不一会儿就吃完了一个。“好吃吗”奶奶问。我连忙点了点头。奶奶露出笑脸：“那以后常回来，奶奶给你做!”

从那以后，我便爱上了茶叶蛋这种美食。奇怪的是，妈妈用相同的配方，做出来似乎就没有奶奶做的好吃，这又是为什么呢后来我才恍然大悟，茶叶蛋的口味也许一样，但我就是喜欢一家人围坐在奶奶的院子里吃着茶叶蛋，喜欢大家说说笑笑，喜欢那样和睦的氛围。

只有回到奶奶家，我才能吃上自己最喜欢的茶叶蛋，可学业会越来越重，时间会越来越紧，我还有多少次和家人一起吃茶叶蛋的机会呢我不知道，未来有许多不确定性，因此更要珍惜现在和家人在一起的时光，不是吗远离城市喧嚣，吃着美食，身边有家人，是繁忙的生活中最好的慰藉。

吃上一个清香、热气腾腾的茶叶蛋，真是乐在其中!

茶叶蛋作文(篇10)

我从小就很爱吃鸡蛋，茶叶蛋更是我的最爱。无论什么时候，只要看见茶叶蛋，就会央求妈妈给我买一个，让我饱饱口福。爸爸见我爱吃，就决定给我自制茶叶蛋。

爸爸虽然做饭我不太喜欢吃，但做茶叶蛋却是一流的，每次做出来都让我充满了吃的“渴望”。茶叶蛋做出来我是一定要先尝一个，看看味道如何。每次的第一个味道都不错，但那股香味还没有完全渗透进去。做好后，每次我吃的时候都要热，这样慢慢地，那股味道就越来越浓郁，越来越香，让我垂涎欲滴。

每次爸爸买回一板子鸡蛋30个，就会给我煮上10个，20个放在冰箱里平时慢慢用。爸爸做茶叶蛋时我也会在一旁看着，后来爸爸就教了我做：首先要把鸡蛋煮熟，煮熟之后先把鸡蛋捞出来，把蛋壳碾碎，这样味道才能进到鸡蛋里；然后放进鸡蛋后，放入茶叶、盐、老抽、糖和八角，用小火慢慢炖就好了。

前几天，爸爸刚让我自己做了茶叶蛋，做出来味道还不错，但美中不足的是盐放的有些多了，导致吃到最后的时候有些咸了。不过俗话说得好，熟能生巧，我多做几次，慢慢就能做好的。

吃着自己亲手做出来的茶叶蛋，味道就是香啊！自己的劳动成果，怎么吃都是最香的！

茶鸡蛋虽好吃，但据说常吃茶叶蛋至少有三大危害，所以可不能贪吃哟！偶尔吃一吃，不能常吃哟！

西北师大附小五年级二班文/韩泽薇

五年级:韩泽薇

斗蛋乐作文

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的斗蛋乐作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

斗蛋乐作文 篇1

听！一（9）班教室里炸开了锅！看，同学们纷纷拿出精心准备的蛋，有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋，有的蛋上面还画着蝙蝠侠、葫芦娃、海绵宝宝、小豆豆、唐老鸭……真是应有尽有，五花八门。

“斗蛋开始！”随着老师一声令下，我握紧鸡蛋，不管三七二十一向浦屹栋的蛋砸去，“啪”的'一声，浦屹栋的无名蛋碎成了破烂，而我的“小力蛋”毫发无损，我得意地想：呀，我“小力蛋”的杀伤力真是和钢铁侠一样啊！我乘胜追击，趁韩沐言不注意，把“小力蛋”像风一样地冲到了韩沐言的“女王蛋”上，不可思议的是我的蛋竟然裂了一条缝。韩沐言的“女王蛋”成了我们小组的冠军。

最激动人心的蛋王霸赛开始了。男嘉宾王子睿和女嘉宾韩沐言风风火火地踏上了赛场。对战了好久，你来我往，不分上下。最后，王子睿快刀斩乱麻，“啪”一个猛撞，谁胜了？一个个小脑袋伸到前面一探究竟。啊？韩沐言成为了今天的蛋王。

蛋蛋斗斗斗，我们真快乐！

斗蛋乐作文 篇2

“ 哈哈哈——”教室里响起一阵欢快的笑声。咦？怎么回事，同学们在老师面前竟笑的这么欢快？哦!我告诉你吧，原来是班里正在举行一场精彩的“斗蛋”比赛！

第一局是同桌之间的战斗。此时，我不知道鸡蛋的哪个地方最硬，所以，我用鸡蛋的侧面碰到了同桌鸡蛋的尖头上！可糟糕的是——侧面是鸡蛋最软的.地方，最尖的地方才是最硬的地方。唉!结果可想而知，我输掉了比赛。我的同桌欣喜若狂，“哈哈哈……”居然笑得停不下来。

接下来，第二局开始了，老师让第一局获胜的同学走上讲台。他们展开了第二轮的较量：最南排的三个人经过激烈的比赛——孙厚雨赢了！她高兴得脸上像开了花一样！以此类推，后面三排的获胜者分别是：俎文静、张宁、任增浩。

激烈的决赛开始了，最后的四个人再进行紧张的比赛，先是两个男生比赛，接着是两个女生比赛。张宁战胜了任增浩，女生是我的好朋友——俎文静赢了。让我的心最激动的时候到了，到底是男生中的王者张宁赢了呢？还是女生中的王者俎文静赢了呢？“砰——”一个鸡蛋碎了，俎文静的脸上露出了灿烂的笑容。不用说，俎文静赢了，“耶! ! !”俎文静用手做出胜利的V字，高兴地蹦了起来。

比赛完了，接下来的环节——吃鸡蛋！同学们都开心的品尝着自己手中的鸡蛋。突然，方金磊吃的太猛，噎着了，他一边滑稽的翻着白眼，一边使劲的喊着“水，水，水，我要喝水！”“哈哈哈……”虽然比赛结束了，但是鸡蛋的“砰砰”声和同学们的笑声还在我的心中回荡着，久久不能平静……

斗蛋乐作文 篇3

缪老师一声令下：“小组pk！”斗蛋正式开始了。首先，我和同桌比，谢文皓的鸡蛋画得真有趣。他画的哆啦A梦，一对炯炯有神的眼睛，一副淘气的样子，真惹人喜爱。我写的是大力士鸡蛋，我们右手紧握鸡蛋，遥遥相对，接着各自把手同时往前击出。我的鸡蛋在手中横冲直撞，只听“啪”的一声脆响，我忐忑不安，以为自己的'蛋破了，我睁大眼睛一看，我的鸡蛋竟然完好无损，是谢文皓的蛋破了。

然后我跟薛罗昊比，我信心十足。我们都握着蛋狠狠砸向对方，我的手左躲右闪，又一声“啪”的脆响。我的蛋碎了，薛罗昊的蛋完好无缺，让人不禁啧啧赞叹。

最后，激动人心的我又和陈胡媛比，我们双眼紧盯着对方的鸡蛋，一副决战开始了，接着两人同时把鸡蛋向前击出。两个鸡蛋接触了，只听见很响一声撞击，心想：肯定碎了。我们摊手一看，我的蛋竟然还是安然无恙，而陈胡媛的蛋被撞的四分五裂、惨不忍睹。我胜了！“也——”我高兴得跳起来了。

当然，不论是胜利鸡蛋还是失败鸡蛋，最后都被我们津津有味地吃进了肚子里。教师里欢声笑语，一场精彩的斗蛋比赛也结束了。

斗蛋乐作文 篇4

俗语云：“立夏胸挂蛋，孩子不疰夏。”老师趁着立夏的机会，让我们举行了一场“斗蛋比赛”。

比赛开始了，场面上乱成了一锅粥：有的同学自信满满的掏出自己五颜六色的蛋；有的在皱着眉头想策略；有的在给自己的蛋“加工”，让它变得更坚固……

比赛开始了,裁判员一声令下，“开始！”紧锣密鼓的比赛拉开了序幕！对方派出了金同学,我方派出了张同学,第一轮，张同学的蛋很坚硬，她紧紧地握着手中的鸡蛋，盯着对手，想瞅准时机，一招制敌。而金同学似乎被张同学震慑住了，一直不敢贸然进攻，采用的是防守战术。几个回合下来，两人始终不分胜负，突然“咔嚓”一声，有一个人的蛋被撞碎了。张同学自信满满，肯定是金同学的蛋碎了呗，只见两人伸出双手，果然不出所料，金同学的蛋被撞得四分五裂、不成样子。“哎”，对方一声叹息，“真可惜”。

第二轮比赛开始，我方军师李同学的“无敌蛋”和对方张同学的“黄山蛋”展开了厮杀，李同学率先放了一句狠话“无敌、无敌，所向披靡”！李同学想着要先发制人，要以己之长攻敌之短，专门攻击敌方的气室部分。岂料对方先进攻，我方军师也不甘示弱，向对方的'蛋撞击过去，但这次撞击并没有对双方造成伤害，对手头上冒出了一层细细的汗珠。“加油、加油”我们在一旁不停地呐喊助威，又一次撞击，只听“咔嚓”一声，我的心开始打鼓，不知道是哪方的蛋碎了。“耶，我们赢了”原来是对方的蛋碎了，我们全组人别提有多高兴了！斗蛋比赛以我们组获得最终胜利，李同学成了“蛋王”落下圆满的帷幕！

这次斗蛋比赛不仅让我玩得相当开心，更让我懂得，做任何事都要有策略，策略很重要！

斗蛋乐作文 篇5

今天要进行斗蛋大赛，同学们都带来了自己的蛋，不一会儿，桌子上就摆满了各式各样的蛋：有白色的鸭蛋、有棕色的土鸡蛋、还有鲜鸡蛋……大家给自己的蛋起的名字也是五花八门，别出心裁，我的宝贝蛋叫“子弹”，希望它能像子弹迅猛地击败其它对手。

好不容易开始比赛了，首先进行的是同桌赛，一开始我就使出“子弹”的绝招“铁头功”，随着“呯”的一声响，同桌的“笑蛋”被我撞碎了“肋骨”，我想：我真牛，要不然我怎么姓“牛”。邻组李宇轩的“小怪兽”把同桌的“梦想蛋”碰得“头破血流”。

接着，林老师向我的“子弹”发起挑战，我痛快地答应了，我激动万分，心想：千万不要输，林老师的蛋可是打赢了全班无敌手，假如我赢了，就无敌了，如果我输了前面的努力就白费了!随着“3、2、1!”的倒计时，我的.“子弹”与林老师的“小花旦”“迎面相撞”，我把“小花旦”撞得“粉身碎骨”了。虽然几乎全班都向我挑战，但是我屡战屡胜。终于，到了最后一战，我的“子弹”和王芷璇的鸡蛋轻轻一碰，结果她的鸡蛋的头凹了下去，“我宣布，20xx年‘斗蛋大赛’冠军是刘毅!”“耶!我赢了!”

老师提供的这个游戏真好玩，还让我们劳逸结合，快乐极了!

斗蛋乐作文 篇6

今天，我们的作文课上其乐融融，因为这节课上举行了斗蛋比赛。

“想让自己的蛋变得更有趣更可爱，那就拿起你身边的彩笔，把你的蛋画成五彩缤纷的。现在就开始吧！”老师热情地说。老师的话刚落，同学们都迫不及待的开始画了。有的同学边考边思考画什么好，有的同学拿起笔就开始画了。画完后，要介绍自己的蛋了。第一个是用毛笔画的竹子和梅花，那竹子挺拔耀眼，很是漂亮。第二个画的是笑脸，它的眼睛一只睁着一只闭，还吐着舌头呢！让每个人都像它那样每天都开开心心，笑口常开。

介绍完之后，要开始激烈的斗蛋比赛了。我先和我的同桌斗，我鼓着勇气全神贯注的看着我和同桌的蛋。砰，她的蛋粉身碎骨，我高兴极了。别看我的蛋小，她的大，我还是很厉害的。她还在暗自神伤，还要瞪大双眼看着我呢！

我又找了我的好朋友，我咬牙切齿，砰砰砰，金舒怡的蛋破得吃的时候都可以不用剥了。金舒怡愤怒极了，对我说：“哼！你走着瞧，你的蛋一定会碎的`。”

金舒怡的话刚落，老师说：“还有谁的蛋没破？”我和尤思逸很都举起了手中的蛋。老师让我们两个人斗，第一次我用尽了力气，砰的一下，想把的蛋弄得粉身碎骨。可是尤思逸很狡猾，她想了个声东击西的办法，等我想撞她的鸡蛋时，她手一缩，我就扑了个空。第二次，尤思逸乘我不注意，她把蛋砰的一下撞得我的蛋破了一个洞，可把我气死了。

斗蛋比赛完毕以后，我们就把碎了的鸡蛋剥壳吃了。吃得是多么欢，多么开心！

斗蛋比赛真有趣呀！

斗蛋乐作文 篇7

今天我们要进行斗蛋大赛，大家带来了各种各样色彩不一的蛋，有亮白色的、粉白色的、姜黄色的、浅黄色的、薄绿色的等等，同学们都热血沸腾，跃跃欲试，恨不得立马开始。

老师先让我们来给我们的.“蛋”起名字。我给我的蛋起了一个可爱的小名字“小橘人”，我的同桌李泰来给他的蛋起了个响亮的名字“无敌炸弹”，还有“黄点蛋”、“铁蛋”……大家给自己的蛋起的名字都五花八门。

然后，老师让我们给蛋“穿”上好看的“衣服”，穿好衣服的蛋立马光彩照人，变得独一无二了。

到了斗蛋大赛了，大家激动得都快把天花板掀翻了！老师让我们先在同桌里PK，淘汰六个，选出晋级的六个是章程、王紫嫣、郑紫嫣、杨骁、章凯文还有黄鹏伟进入了最终的争霸赛。决赛开始了，第一轮上场的是张辰的“铁皮蛋”PK王紫嫣的“小心蛋”。两人都互相看着对方的蛋，“砰”的一声巨响“小心蛋”头破血流。“蛋王”王紫嫣如同泄了气的皮球一样灰溜溜地跑回座位上，而张辰像一个打了胜仗的大将军，高高地举起了“铁皮蛋”得意极了。黄鹏炜不服，带着他的“蛋蛋侠”来挑战。

不愧是“铁皮蛋”，“蛋蛋侠”被撞得粉身碎骨，紧接着对手越来越多，赛场进入了白热化的阶段，场上的挑战者不断的更新着，但是霸主依然屹立不倒。

最后只剩复仇蛋杨骁的“白蛋”，孤军奋战，前去挑战，很不幸的是并没有扭转乾坤，张辰成为最后的“霸主”！

最新感恩节幼儿园护蛋活动的策划方案(1020字)

随着人们的教育质量的提升，我们时不时会需要用到一些文章，好的范文更具有参考意义，你是否需要一些实用的范文呢？小编特别从网络上整理了最新感恩节幼儿园护蛋活动的策划方案(1020字)，相信你能找到对自己有用的内容。

感恩节幼儿园护蛋活动的策划方案(篇1)

护蛋行动——让每一个孩子把一只生鸡蛋带到幼儿园，从早上入园到下午离园都要随身带着鸡蛋，并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，要使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。

一、活动目的

1、让幼儿在生活和学习中养成细心照料和关心自己周围的人，体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯。

2、通过护蛋活动体验责任感，感悟父母的养育之恩;让幼儿受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。

3、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料，动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让幼儿感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。既让他们体会成长的艰难，又培养了爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。

二、活动准备

家长提前帮助幼儿准备一只生鸡蛋并利用辅助材料(纸杯、各种小盒子、棉花、绳子、布、皱纹纸)帮幼儿保护好，带到幼儿园。

三、活动时间

20xx年12月2日为全园护蛋日

四、活动的规则和程序

规则：

1、每个幼儿准备一个鸡蛋。这个道具“鸡蛋”在这里被当作一个小生命，幼儿就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”每个幼儿给“蛋宝宝”化妆(中大班幼儿用水彩笔绘画、装饰)，并取一个好听的名字。护送鸡蛋从家到学校，在幼儿园的一日生活中一直将蛋宝宝带在身边，包括早操、教育活动、游戏活动、散步、午睡、运动等在不同的时候要用不同的方法，去保护蛋宝宝。然后再把鸡蛋带回家。要求小朋友随身携带这只鸡蛋，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。

2、在“护蛋行动”结束后，请家长帮忙填写“护蛋活动记录表”，由幼儿说出当天的“护蛋”经过、遭遇、体会、感想。请家长帮忙记录。

3、“护蛋行动”需在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导幼儿以父母的'心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗?这些鸡蛋就是我们这些“蛋妈妈”的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。

4、如果活动时鸡蛋破了，请幼儿通知老师处理并做好记录，并退出“护蛋”的资格，护蛋成功者，将获得班级老师的奖励。

五、活动要求：

每位小朋友可以把自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，并由老师统一进行编号，不得随意替换鸡蛋。请家长帮忙填写“护蛋活动记录表”，由幼儿说出当天的“护蛋”经过、遭遇、体会、感想。请家长帮忙记录。

六、活动总结与评价：

在活动结束之后，每位小朋友上交护蛋活动记录表。

展示“护蛋”活动的成果——说经过

幼儿在班级内展示“蛋宝宝”，交流“护蛋日”记录表

感恩节幼儿园护蛋活动的策划方案(篇2)

如今的孩子，个个都是在父母百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?

我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，我们的孩子却越来越不懂事?越来越不能正确面对挫折这究竟是为什么?我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为幼儿教师，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩父母，真情成长”的感恩节活动。

通过“爱心护蛋”的活动，希望孩子们在护蛋的过程中体会到父母对他们的呵护，懂得做爸爸妈妈的辛苦，学会珍惜、学会感恩。

★大班组

护蛋活动：每人从家中带一只生的装扮好的鸡蛋，父母检查宝宝自己装扮的鸡蛋并给鸡蛋取名字，孩子扮演鸡蛋的爸爸或妈妈，用一天的时间去保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

★中班组

护蛋活动：每人从家中带一只熟的装扮好的鸡蛋，父母协助孩子一起装扮属于宝宝的个性鸡蛋给鸡蛋取名字，宝宝扮演鸡蛋的爸妈，用一天的时间去保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

★小班组

护蛋活动：每人从家中带一只熟的装扮好的鸡蛋(父母帮助做好)，父母和宝宝一起给鸡蛋做个漂亮的家(起到保护作用防碎)也给鸡蛋取名字，宝宝扮演鸡蛋的爸妈，用一天的时间保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦学会感恩。

从各班一路观察，孩子们的护蛋行动开展的有声有色，一只只漂亮的蛋宝宝捧着孩子们的手里，有的给它擦擦脸，有的给它梳梳头，有的在喂它吃饭喝水，孩子们模仿着爸爸妈妈照顾自己的情景。

蛋宝宝在孩子们的呵护下，出现了一下几种情况：

1、一天的时间过去了蛋宝宝安然无恙;

2、蛋宝宝破碎了，它的“爸爸妈妈”很伤心;

3、蛋宝宝太诱人了，忍不住吃掉它。不同的心理、不同的年龄，蛋宝宝的命运也不尽相同，但我们设置这个活动的目的还是完美达成了。

在这里还是要特别感谢宝爸宝妈的积极配合，漂亮的蛋宝宝、蛋宝宝温馨的家，都出自你们的手，每一次精彩的活动都有你们密切的配合，谢谢大家!

本次活动内黄县电视台全程拍摄，请各位家长注意收看，我们将把具体播出时间及时的通知大家。

感恩节幼儿园护蛋活动的策划方案(篇3)

1、让幼儿在生活和学习中养成细心照料和关心自己周围的人，体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯。

2、通过护蛋活动体验责任感，感悟父母的养育之恩;让幼儿受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。

3、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料，动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让幼儿感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。既让他们体会成长的艰难，又培养了爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。

感恩节幼儿园护蛋活动的策划方案(篇4)

规则：

1、每个幼儿准备一个鸡蛋。这个道具“鸡蛋”在这里被当作一个小生命，幼儿就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”每个幼儿给“蛋宝宝”化妆(中大班幼儿用水彩笔绘画、装饰)，并取一个好听的名字。护送鸡蛋从家到学校，在幼儿园的一日生活中一直将蛋宝宝带在身边，包括早操、教育活动、游戏活动、散步、午睡、运动等在不同的时候要用不同的方法，去保护蛋宝宝。然后再把鸡蛋带回家。要求小朋友随身携带这只鸡蛋，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。

2、在“护蛋行动”结束后，请家长帮忙填写“护蛋活动记录表”，由幼儿说出当天的“护蛋”经过、遭遇、体会、感想。请家长帮忙记录。

3、“护蛋行动”需在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导幼儿以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗?这些鸡蛋就是我们这些“蛋妈妈”的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的.方式去对待它们。

4、如果活动时鸡蛋破了，请幼儿通知老师处理并做好记录，并退出“护蛋”的资格，护蛋成功者，将获得班级老师的奖励。

感恩节幼儿园护蛋活动的策划方案(篇5)

如今的孩子，个个都是在父母百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?

我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，我们的孩子却越来越不懂事?越来越不能正确面对挫折这究竟是为什么?我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为幼儿教师，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩父母，真情成长”的感恩节活动。

通过“爱心护蛋”的活动，希望孩子们在护蛋的过程中体会到父母对他们的呵护，懂得做爸爸妈妈的辛苦，学会珍惜、学会感恩。

★大班组

护蛋活动：每人从家中带一只生的装扮好的鸡蛋，父母检查宝宝自己装扮的鸡蛋并给鸡蛋取名字，孩子扮演鸡蛋的爸爸或妈妈，用一天的时间去保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

★中班组

护蛋活动：每人从家中带一只熟的装扮好的鸡蛋，父母协助孩子一起装扮属于宝宝的个性鸡蛋给鸡蛋取名字，宝宝扮演鸡蛋的爸妈，用一天的时间去保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

★小班组

护蛋活动：每人从家中带一只熟的装扮好的鸡蛋(父母帮助做好)，父母和宝宝一起给鸡蛋做个漂亮的家(起到保护作用防碎)也给鸡蛋取名字，宝宝扮演鸡蛋的爸妈，用一天的时间保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦学会感恩。

从各班一路观察，孩子们的护蛋行动开展的有声有色，一只只漂亮的蛋宝宝捧着孩子们的手里，有的给它擦擦脸，有的给它梳梳头，有的在喂它吃饭喝水，孩子们模仿着爸爸妈妈照顾自己的情景。

蛋宝宝在孩子们的呵护下，出现了一下几种情况：

1、一天的时间过去了蛋宝宝安然无恙;

2、蛋宝宝破碎了，它的“爸爸妈妈”很伤心;

3、蛋宝宝太诱人了，忍不住吃掉它。不同的心理、不同的年龄，蛋宝宝的命运也不尽相同，但我们设置这个活动的目的还是完美达成了。

在这里还是要特别感谢宝爸宝妈的积极配合，漂亮的蛋宝宝、蛋宝宝温馨的家，都出自你们的手，每一次精彩的活动都有你们密切的配合，谢谢大家!

本次活动内黄县电视台全程拍摄，请各位家长注意收看，我们将把具体播出时间及时的通知大家。

感恩节幼儿园护蛋活动的策划方案(篇6)

一、活动缘起

如今的孩子，个个都是在父母百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的'，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?

我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，我们的孩子却越来越不懂事?越来越不能正确面对挫折这究竟是为什么?我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩父母，真情成长”的感恩节活动。

二、活动目的

通过“爱心护蛋”的活动，希望孩子们在护蛋的过程中体会到父母对他们的呵护，懂得做爸爸妈妈的辛苦，学会珍惜、学会感恩。

三、活动名称：

感恩父母，真情成长

四、活动时间：

11月的第四个星期四(11月26号)。

五、活动安排

1、各班精心环创：托、小、中、大班制作与感恩节相关的手工作品，布置教室;

2、感恩宣言：托小班——爱自己，爱家人

中班-----爱自己，爱家人，爱同伴

大班-----爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

六、主题教育活动准备：

1、11月第三、四周各班级按照各自的计划开展主题活动，并做好过程资料的整理。(例如学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》、制作《火鸡》爱心卡片等、讲述感恩节由来、听感恩故事如羊羔跪乳、乌鸦反哺等故事、学跳火鸡舞等形式)

2、11月第四周的星期四全园的爱心护蛋活动。

★大班组

护蛋活动：每人从家中带一只生的装扮好的鸡蛋，父母检查宝宝自己装扮的鸡蛋并给鸡蛋取名字，孩子扮演鸡蛋的爸爸或妈妈，用一天的时间去保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

★中班组

护蛋活动：每人从家中带一只熟的装扮好的鸡蛋，父母协助孩子一起装扮属于宝宝的个性鸡蛋给鸡蛋取名字，宝宝扮演鸡蛋的爸妈，用一天的时间去保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

★托、小班组

护蛋活动：每人从家中带一只熟的装扮好的鸡蛋，父母和宝宝一起给鸡蛋做个漂亮的家(起到保护作用防碎)也给鸡蛋取名字，宝宝扮演鸡蛋的爸妈，用一天的时间保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦学会感恩。

通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

第四天护蛋日记(范本十篇)

作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班《护蛋行动》社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第四天护蛋日记 篇1

【活动目标】

1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱，体验家长培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。

2、探索保护鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

1、请每位家长当天早上为幼儿准备一枚熟鸡蛋，上面写上幼儿姓名。

2、亲子协商，用棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料包装鸡蛋并携带在孩子身上带入园。

【活动过程】

一、提前一天向家长介绍护蛋行动的内容：要求家长晚上同孩子商量如何利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。第二天早上请家长将蛋煮熟，给蛋做记号(用彩色笔给蛋写上学生的名字)以确保蛋不被孩子掉包。

二、到校后教师协助把鸡蛋挂在孩子的脖子上，要求幼儿从早上来园到离园，除午睡时间可以取下，其余时间均需带在身上，并且保证不破碎。

三、教师组织幼儿谈话，引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。根据需要进行以下提问：你知道妈妈是怎样保护宝宝的?你能想起小时候，妈妈是怎样爱护你的吗?妈妈为什么会这样做?

四、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋，引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法，并填写护蛋记录。表扬蛋完整未破的孩子，引导幼儿再次体验妈妈保护宝宝的辛苦。

五、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝福的话。

【活动延伸】

引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。

【活动反思】

通过探索保护鸡蛋的'不同方法，创造性地运用辅助材料，从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱。

小百科：行动是指为达到某种目的而进行的活动；亦指活动，行动是动词，附属含义为行者动着做，能有行走动作的意思。

第四天护蛋日记 篇2

母亲节来临之际，为了让幼儿知道母亲抚养孩子的辛苦，让孩子也来当一回勤劳的妈妈。莲花社区星海居委会联合合肥童话名苑幼儿园开展一场特别的'活动，带领孩子创造性地运用辅助材料，动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，通过护蛋行动来体验做母亲的辛苦与爱心。

活动当天，家长提前帮助孩子准备一只生鸡蛋，并利用辅助材料(小袋子，纸杯、各种小盒子、棉花、绳子、布、皱纹纸)帮孩子保护好并做上记号，带到幼儿园，孩子们捧着手心里的“蛋宝宝”，做一天的“蛋妈妈”。

直到下午放学时，生鸡蛋还完好无损的宝贝就获得了成功，可领取“护蛋小英雄”奖状一张，一日护蛋成功的宝贝可利用星期天将鸡蛋煮熟后送给妈妈吃，祝妈妈节日快乐;而护蛋失败的宝贝可通过帮妈妈分担家务，给妈妈洗脚、捶背，和妈妈聊天，逗妈妈开心等感恩方式，让妈妈度过一个快乐、美好的母亲节。

活动在一片愉悦的笑声中结束，通过此次“护蛋”活动，让孩子们从付出“爱”的过程中，体会母亲的辛苦，学会感恩父母，懂得要用实际行动回报父母给予的关爱!

第四天护蛋日记 篇3

“护蛋行动”——让每个孩子带一只生鸡蛋到幼儿园，从早上入园到下午离园都要随身带着鸡蛋，并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，要使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。

一、活动目的

1、让幼儿在生活和学习中养成细心照料和关心周围的人，养成认真负责的好习惯。

2、通过护蛋活动体验责任感，感悟父母的养育之恩；让幼儿受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。

3、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料，动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让幼儿感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。既让幼儿体会成长的艰难，又培养了爱心，使他们慢慢学会爱护生命，珍视亲情。

二、活动准备

家长提前帮助幼儿准备一只生鸡蛋并利用辅助材料（塑料袋、纸杯、各种小盒子、棉花、绳子、布、皱纹纸等）帮幼儿保护好，带到幼儿园。

三、活动时间

20xx年10月16日星期二

四、活动规则

1、每个幼儿准备一个生鸡蛋。这个“生鸡蛋”在这里被当作一个“小生命”，幼儿就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”。每个幼儿给“蛋宝宝”化妆（幼儿用水彩笔绘画、装饰），并取一个好听的名字。幼儿护送鸡蛋从家到学校，并在幼儿园的一日生活（包括早操、教育活动、游戏活动、洗手、吃饭、睡觉、散步、运动等）中一直将蛋宝宝保护在身边不破损，直至下午家长接园活动即结束。

2、要求小朋友随身携带这只鸡蛋，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。

3、“护蛋行动”需在鸡蛋破裂到无法保存的程度才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导幼儿以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？这些鸡蛋就是我们这些 “蛋妈妈”的.“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。

4、如果活动时鸡蛋破了，请幼儿通知老师处理并做好记录，并退出“护蛋”活动；护蛋成功者，将获得班级老师的奖励。

五、活动要求：

每位小朋友可以对自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，并由各班老师统一进行编号，不得随意替换鸡蛋。

第四天护蛋日记 篇4

[前期准备]

1、每位学生准备一只生鸡蛋。

2、把生鸡蛋带到学校，从上学到放学都要带着鸡蛋。并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。

3、活动开始前，自由讨论护蛋计策。

[教学目标]

1、能通过护蛋行动，学会观察，感受体验。2、能把自己护蛋成功或不成功的经历说生动、写具体。

[教学重点、难点]

从自己的体验出发，创造性地展开话题，把有关“护蛋”的片段有条理地写具体、写生动。

[教学过程]

一、回顾情景畅谈感受

上个星期，老师要求大家去做一件非常有趣的事——护鸡蛋。老师了解到在座的蛋爸爸，蛋妈妈们都能尽心尽职地去守护自己的蛋宝宝。到目前为止，有些同学的蛋宝宝已经夭亡了，护蛋宣告失败；有些同学的蛋宝宝完好无损，护蛋获得成功。

请护蛋成功的举举手！祝贺你们！

不过，不管是成功还是失败，大家都付出了辛苦的劳动。老师非常想知道你们保护蛋宝宝的这一天是怎么渡过的？

1、交流经过

（1）、同桌说说：（约五分钟）

（提示：可以说护蛋过程中发生的趣事，可以说护蛋成功的喜悦，也可以说蛋宝宝破碎了以后的心情。要把印象最深，最精彩的地方讲给同桌听一听。）

（2）、指名讲述：

（提示：讲述的时候，可以带上蛋宝宝，说的时候要有动作，有表情，有心里想的。可以指着自己拍摄的照片讲述。）

学生讲述时，教师作及时点评。

4、启发提升：

听了同学们的讲述，老师明白了：虽然我们当蛋爸爸和蛋妈妈只有一天的时间，可是大家觉得好辛苦，好不容易啊！由此我们会联想到什么呢？

（提示：爸爸妈妈养育一个孩子多么的不容易，特别是妈妈的十月怀胎更是艰辛啊，）

爸爸，妈妈把我们养大成人真是太不容易了！我们平时应当怎么做才对得起他们呢？

（提示：利用这次护蛋行动，对学生进行一次非常有效的爱父母的教育。）

二、梳理素材把握主题

1、“护蛋行动”，给我们留下了那么多有意思的话题，真是千言万语，意犹未尽。那么，假如我们要围绕“护蛋”写一篇文章，你会从哪个角度入手？

（预设：写准备工作的，如“包装大比拼”；写护蛋过程的，如“我愿做个木头人”，“护蛋，让我欢喜让我忧”，“我是鸡妈妈”，写成功感受的，如“我当上了护蛋明星”，写失败的，如“蛋破的一瞬间”，“后悔”，“假如轻一点”……）

2、四人小组交流，确定自己的写作主题。

（提示：凌乱的素材反而让学生无所适从。对素材进行梳理，让学生把握主题，抓住重点，对素材进行取舍整理。）

三、归纳写法练写片段

听了同学们的讲述，老师深受感动。因为大家都能认认真真踏踏实实地去做了守护蛋宝宝的试验；还因为大家做了试验之后，能够有声有色地表述出来；更因为大家能从试验中悟出深刻的道理。

1、想一想，找一找。

为什么同学们能说得这样生动有趣，有秘诀吗？

（提示：从以下几方面讨论：因为大家都参与了这项试验，亲自去尝试过，分享过喜悦，也体验过失败，人人都有话说。）

[板书]：尝试感受

小结：尝试过，才会有真切的感受，才会有很多的话可以说；才会有成功与失败的体验。我们学写作文，一定要多多地到现实生活中去实践，去发现。那样你写出来的文章才有血有肉，生动形象。

2、明确写作的重点：

（1）、护蛋的过程可以分三步来

板书：上学校学校里放学后

（2）、既然是护蛋，就离不开动作。因此，整个护蛋的`过程，我们可以通过一系列的动作写具体。

板书：一系列动作

（3）、你可以抓住其中最有话可写的两个部分写具体。

（4）、除此之外，在整个护蛋过程中，你们一定会有许多想法，可能会有哪些呢？

板书：心理活动

小结：有喜有忧，有笑有泪，这就是护蛋的乐趣。

3、习作

（1）、请大家先把守护蛋宝宝的精彩之处写下来与大家共享好吗？

（2）、提供词语：提心吊胆心惊胆颤小心翼翼

牵肠挂肚非常有趣心惊肉跳

心神不定六神无主心不在焉

手忙脚乱十分担忧不知所措

（3）、学生习作，教师巡视。（写作10分钟左右）

（提示：提醒学生：多多地到现实生活中去实践，去发现，那样就会写出“有血有肉，生动形象”的文章来的。）

四、交流作文互评互改

好作文是改出来的，请把自己的片断修改修改，然后同桌交换，让同桌把你写得好的句子或词语划上波浪线。

同桌修改。

五、片段展示奖励延伸

1、学生宣读习作，同学评点。

2、评议奖励：颁护蛋明星证。（提示：护蛋明星的含义可以宽泛一些，既可是护蛋成功的，也可是在“护蛋行动”中护出独特感受的，或者片段描写得真实生动的。这样，学生的写作积极性会更高。学生也能在互相评价中提高鉴赏和写作能力）

3、拓展提高：同学们要想写好作文，一定要留心身边的事。平时要多观察，多动手，多思考，那样你才会发现身边有很多秘密，很多趣事。

下课后把你写的片段再扩写成一篇文章，好好地品读一番。

例文：

星期五，张老师让我们周一带一个鸡蛋到学校来，而且要保护它一天周一上学前，我想：鸡蛋可以放在那里呢？我左思右想，终于想出了一个好办法，我把鸡蛋放在口袋里，把鸡蛋放在口袋里总该安全了吧。突然，车子一个急刹车，我吓得马上抓住鸡蛋。等过了这段路后，我把鸡蛋拿出来仔细的检查了一遍，还好没破，我这才安下心来。到了学校，我又发愁了。如果把鸡蛋放在台板里，只要有人一碰桌子，它就会掉下来。在我左右为难时，突然看见袋子里的衣服，我想：对了，可以把鸡蛋放在衣服中间，这样鸡蛋被衣服包裹着，就不会破了。我把鸡蛋放在衣服中间，可是我还是有些不放心，生怕鸡蛋被别人挤破，所以每节课下课我都会去看看哪个鸡蛋。有一次当我正在检查鸡蛋时，一个男生冲过来，我的鸡蛋差一点掉到地上，还好我眼疾手快，蛋才完好无损。放学了，我很开心，因为蛋完好无损，我完成任务了。

第四天护蛋日记 篇5

星期三，夏老师说：“明天全班每个同学都要带一个鸡蛋到学校来，要搞一天护蛋活动。”目的是让我们体验母亲养育我们的艰难和辛苦。

我听了后觉得这种活动有趣极了，放学后我就像小鸟一样的飞到了家，我连书包都没放下，就赶紧跑到厨房拿起一个较大的鸡蛋。就问妈妈：“妈妈必须要怎样做才能保护好这个鸡蛋呢？”妈妈看着我笑着说：“用纸在上面多包上几层就行了。”我听了后就连忙去做了，我把家里的餐巾纸用了好几张包上了好多层。刚刚包好妈妈就来了，她看了看感觉还是不稳当，就说：“去，找一个盒子来在里面垫些布和泡沫塑料，会稳当些。”我赶紧照做了。我想这样就有些摇动也不会有问题的了，这下心里呀踏实多了。

第二天走时，我背好书包，双手小心翼翼的捧着装着鸡蛋的盒子到学校，刚进教室门就看见一位同学的蛋被打碎了，心里顿时吓了一跳。并自言自语的说：“我的蛋千万别打碎了呀！”就非常谨慎的把盒子放进了抽屉里面。

特别是体育课时，我看见好些同学的蛋都被打碎了，心里也担心得不得了，一看没事时，我才松了一口气。

一直到下午第三节课时，坐我前面一排的`一个同学离开座位时，把我桌子一推，这时抽屉里装着蛋的盒子掉到了地上，我赶紧把盒子捧起来打开一看，啊！我的蛋被打碎了，我顿时伤心极了。

最后一节课时，夏老师就叫我们蛋没被打碎的同学请在蛋上画一幅画送给妈妈，我沉沉地低下了头。

看来要保护好蛋真不容易呀！虽然我的蛋打碎了，可是我从中感受到了一个生命是多么脆弱呀。想想自己的母亲不也是小心翼翼的呵护我长大的吗？我们应该好好珍惜妈妈对我们的爱呀！

第四天护蛋日记 篇6

这周，班里总会有同学兴致勃勃带鸡蛋来学校。你知道为什么吗？因为我们班在进行“护蛋”行动呢。

我拿了一个小小的鸡蛋，上面有两个小小的小黑点。收到“任务”的那一天，我就已经计划好了。我准备了一个长筒的罐子，倒入一半的米。然后我把蛋外面先包上了一层软棉棉的棉花，又包上了一层纱布，再放入了一个小盒子中。我把小盒子轻轻放入罐子中，然后洒满米。我们的保护可说是“里三层外三层”。

我小心翼翼地把鸡蛋带到学校，看见同学们的保护方式都不同。有的是包上一层又一层的纸巾，有的是装在月饼盒里，还有的是随身带着……

我保护的`蛋一直好好的，可就是不放心。放在桌子上，又害怕一不小心会掉下去。放在书包里，也觉得不靠谱。在上课的时候，我总时不时会去瞧它一眼，看它没事，我才放心。课间，我就一直棒着它，不让它离开我一秒钟。

在一个课间，我带着蛋去找我的小伙伴玩。我打开罐子，给我的小伙伴看。小伙伴看我“找蛋”的动作那么繁琐，不禁赞叹：“你们组的保护措施真好。”我在心里默默地想：当然要保护得好一点咯，万一碎了怎么办。

我娴熟地打开盖子，把米小心地倒出来。突然，罐子“砰”的一声倒了，米漏在桌子上。我吓坏了。我暗暗祈祷：不要有事，不要碎呀。

我手忙脚乱地收拾了撒在桌面上的米，然后我用笔轻轻的把小盒子挖出来，打开盖子。呀！原以为会蛋液四溢，没想到竟然完好无损。

真是有惊无险！

经过这次惊险的事件后，我想到更好的保护鸡蛋的措施。

早上，我用袋子装着罐子带到学校，然后仔仔细细地检查几遍：上早读之前一遍，课间各一遍。

我总会把鸡蛋埋到罐子较深、较底部的地方去，然后再在装蛋的盒子上撒上一大袋子的米，最后才垫上一层塑料，把盖子进行固定。

中午，我用手抱着装蛋的罐子回家。那个罐子至少有一斤多，我手抱着都累了，我也曾想过放进书包，可又担心万一有什么闪失，蛋碎了怎么办。

于是我左右手轮流抱着，就这样小心翼翼地把“鸡蛋师傅”“护送”回家了。下午，我又带鸡蛋去学校。下午是把鸡蛋送到下任“护蛋使者”手上的最好时机。我把装鸡蛋的罐子小心翼翼地递给我那鲁莽、粗心、冲动的同桌，我终于可以舒一口气了，但是我也总担心我同学会保护不好，所以我把我的经验和注意事项告诉他：鸡蛋一定要放在下一点，不然很容易碎。还有米一定要盖过小盒子……

这次“护蛋”行动，虽然我只保护了一天，却让我深切感受到其中的不容易。这让我想到我们的父母平时照顾我们的点点滴滴，我心中暗暗下决心，我一定要好好爱他们。

第四天护蛋日记 篇7

教学目标：

让学生在今后的生活和学习中养成细心照料自己周围需要关心的人；

让学生体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯；

让学生体验责任感，体验感悟父母的养育之恩，让学生受到“爱”的教育，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。

让学生学会坚持，培养他们的耐心和意志力。

通过动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让学生感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。

在活动体验过程中注意自己心理的变化

教学重点：

通过活动培养学生的爱心、细心、耐心、责任心、感恩的心。

按一定顺序把护蛋的经历写清楚。

教学难点：

写出自己独特的体验，注意活动体验过程中内心活动的变化。

活动过程：

一、 介绍活动要求，做好准备

1．每个同学准备一个生鸡蛋。这个道具“生鸡蛋”在这里被当作一个小生命，同学们就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”，每个同学给“蛋宝宝”取一个好听的名字。

2．除体育课、广播体操或其他剧烈运动时间，要求同学们随身携带这只鸡蛋，平时要时时刻刻把鸡蛋带在身边，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。

3．在“护蛋行动”开展过程中，要及时记录自己的护蛋感受和思考；如果鸡蛋打碎了，要记录鸡蛋打碎后的感受和思考；

写下“护蛋”经过、遭遇、体会、感想。打碎的蛋要交一份“蛋宝宝”的“死亡报告”每位同学可以把自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，不得随意替换鸡蛋。

“护蛋行动”主张在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，要以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：

如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？这些鸡蛋就是我们这些 “蛋妈妈”的“蛋宝宝，”应该以我们的父母对待我们的.方式去对待它们。

如果活动时间鸡蛋破了，请自行处理，并退出“护蛋”的资格，护蛋成功者，将获得“护蛋小能手”称号。

要以热情认真的态度参与本次活动，不要把它当成游戏，并且不能蓄意破坏自己或别人的蛋宝宝。

二、比一比，赛出自信

展示护蛋成果。

（完好无损的鸡蛋，护蛋日记）

学生互评，选出“护蛋小能手”。

三、说一说，交流护蛋经历

现在我们四人一小组交流交流，把“你是怎么护蛋的”说出来和同学分享一下。

激发情感，议一议。

1）同学们，你们形影不离地保护鸡蛋宝宝三天，想必有许多难忘的时刻让你铭记在心。

比如说， 当你成为“护蛋小能手”的那一刻，你是怎么想的， 怎么做的， 说了什么？当你突然发现鸡蛋宝宝裂开了一道缝或破碎后，你又想到了些什么，做了什么？当鸡蛋宝宝遇到危险时，你想到了什么，采取了哪些行动

2）学生一边讨论，一边回忆过程。

3）选出代表在班上交流。

赏识评价，说一说。

你最欣赏谁的发言？为什么？

四、写一写，记下护蛋行动

五、学生赏析。

小组内同学互相欣赏，推选优秀的习作，教师巡视指导。

学生上台读作文，根据习作要求评议把自己的习作读给小组其他同学听。

说说你喜欢哪位同学的习作，为什么。

组织学生交流、评议。

学生根据评议自己修改。

第四天护蛋日记 篇8

上个星期，孩子所在的学校三年级开展了一次“护蛋”的活动，这种有益的活动让我感慨颇深。

活动中，要每个同学回家准备一个生鸡蛋，让孩子们安顿好，然后让孩子们带着蛋宝宝一起吃饭、上学、睡觉……在形影不离的时间里，每个孩子都必须保护好自己的蛋，不能让它破损。

我家孩子在老师宣布活动当天中午回家马不停蹄地寻找他要的'鸡蛋，接着找来一个铁盒子铺满了棉絮。一边兴致勃勃地跟我说：“我要把它挂在胸前体会妈妈怀孕十个月的艰辛。

吃饭的时候，孩子小心翼地把蛋宝宝放在餐桌中间，睡觉的时候又把蛋宝宝放在柔软的枕边，生怕蛋宝宝受到一点点的伤害！看着他那股认真劲儿，我不禁笑了起来，可孩子却说：我是蛋宝宝的妈妈，我就应该保护好我的孩子！” 真好！“就应该保护好我的孩子！”——孩子的这句话让我觉得孩子已经意识到什么是责任，已经有一份担当，这让我倍感欣慰。

有了担当，孩子才能更快成长，有了担当将来自然也能承重。“护蛋活动，或许是学校给孩子的一种实践，而对于我们家长来说，是一次体验孩子们成长的经历。

“护蛋“活动让孩子们知道了责任，懂得了担当！

第四天护蛋日记 篇9

“三八妇女节”马上就要到了，为了让孩子体验家长养育自己的艰辛，感受母亲十月怀胎的辛苦，拥有一颗责任心和感恩的心，用亲身保护蛋宝宝来体验母亲的辛苦与爱心，做自己力所能及的事情报答父母。

3月2日，我们班组织了为期一天的“护蛋行动”，早上孩子们一来园，就兴奋地拿出了自己带过来的鸡蛋，并提出了一系列问题：“老师，带鸡蛋来干嘛？难道我们要一起吃鸡蛋吗？”“我们的鸡蛋什么时候吃？”由此可见，我们班都是一群小吃货，也使我明白了家长们并不了解“护蛋”的意义，所以事先没有给孩子们灌输活动的.注意事项，导致个别孩子在来园的路上就将蛋打碎了。根据孩子们的来园表现，我立即组织孩子们坐下来，详细讲解了带鸡蛋来园的原因，并要求孩子们无论上课、活动、游戏睡觉都要随身带着“蛋宝宝”，小心地看管、保护，真正把蛋宝宝看成是自己的小生命，直到离园鸡蛋不破损就算完成任务。

起初，孩子们并没有意识到原来鸡蛋那么容易就会碎，有拿在手上玩掉在地上的；有换衣服时蛋从口袋里滑落出来的；有趴在桌子上压碎的……孩子们陆陆续续地护蛋失败，也给了其他孩子一些经验教训，孩子们开始小心翼翼地随时关注自己口袋里的蛋宝宝。如：小杰吃水果的时候一手抓着口袋；晨晨做律动时仅用一只手，另一只手放在口袋里；最让我惊讶的是，平时活泼好动的子沐走路也不跑不跳了，连消防疏散演习时，手也一直抓着蛋放在口袋里。盛老师开玩笑说：以后可以每天都给子沐口袋里放个鸡蛋。由于责任心的驱使，这一整天口袋里有鸡蛋的小朋友都能慢慢走路，怕摔、怕撞，生怕让自己的蛋宝宝受伤。

今天让我印象最深的是赖赖小朋友，由于洗手的时候插队，被小朋友拉了一下摔在了地上，导致把口袋里的鸡蛋压碎了。孩子的第一反应不是自己摔疼了，而是摸了摸口袋里的蛋宝宝，发现蛋摔坏了后，伤心地大哭起来。虽然不是自己的直接原因导致鸡蛋压碎，赖赖也说不出自己为什么会如此伤心，但我能理解，就像爸爸妈妈没有照顾好自己的孩子，导致宝贝受伤一样自责和心疼。由此我也感受到这次“护蛋行动”起到了我们预设的作用。

就这样，意义非凡的一天过去了，我们班最后剩下六枚完好无损的蛋宝宝，我给这仅存的六个鸡蛋“化了个妆”，让它们更加可爱，也为这些成功“护蛋”的孩子表示祝贺。诗诗说：“我明天还能带鸡蛋来吗?明天我一定保护好我的蛋宝宝。”诗诗的话让我有了开展下一次“护蛋行动”的想法。同时，我也对本次的“护蛋行动”有所反思，也是下次活动可以改进的方面：1、提前对家长进行思想灌输，家园共同配合完成。2、可让孩子为自己的蛋宝宝取一个好听的名字。3、带生鸡蛋来园。相信通过这次活动，宝贝们对妈妈的辛苦有了新的认识，同时也增强了孩子们的爱心和责任心，下一次肯定会有更多孩子护蛋成功。

第四天护蛋日记 篇10

一、活动目的

1、让幼儿学习、感受照料自己身边人。

2、让幼儿感悟父母的养育之恩，培养责任感。

3、让幼儿学会坚持，培养他们的耐心和意志力。

二、活动道具：

熟鸡蛋

三、活动时间：

20xx年11月27日

四、活动准备：

每位幼儿一个熟鸡蛋

五、活动程序

1、通知家长

园办公室短信通知家长，班主任与家长沟通，宣传本次活动的意义，并获得家长的支持与配合。

2、课堂讲诉引起幼儿兴趣：

1、妈妈是怎样保护宝宝的？为什么要这样做？

2、如果你当爸爸、妈妈怎样才能让宝宝更安全？

3、公布游戏规则

每个幼儿装饰后装在园服的'口袋里。这个道具“熟鸡蛋”在这里被当作一个小生命，幼儿要随身携带鸡蛋，然后再把鸡蛋带回家。活动期间幼儿要保护好鸡蛋完好无损，教师随时检查，将不定时地对每个幼儿的鸡蛋进行检查，并做好记录。若鸡蛋破损，则游戏终止，被淘汰出局。如若“复活”，重新开始游戏。

4、活动要求

1、每位幼儿携带的熟鸡蛋由幼儿装饰画上五官、头发等。

2、活动过程教师要拍好照片留念

六、活动总结

幼儿把“蛋宝宝”送回家并向家长讲叙护蛋的经历或感受，试用图画方式表达出来。

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如今的孩子，个个都是在父母百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?

我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，我们的孩子却越来越不懂事?越来越不能正确面对挫折这究竟是为什么?我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为幼儿教师，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩父母，真情成长”的感恩节活动。

通过“爱心护蛋”的活动，希望孩子们在护蛋的过程中体会到父母对他们的呵护，懂得做爸爸妈妈的辛苦，学会珍惜、学会感恩。

★大班组

护蛋活动：每人从家中带一只生的装扮好的鸡蛋，父母检查宝宝自己装扮的鸡蛋并给鸡蛋取名字，孩子扮演鸡蛋的爸爸或妈妈，用一天的时间去保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

★中班组

护蛋活动：每人从家中带一只熟的装扮好的鸡蛋，父母协助孩子一起装扮属于宝宝的个性鸡蛋给鸡蛋取名字，宝宝扮演鸡蛋的爸妈，用一天的时间去保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

★小班组

护蛋活动：每人从家中带一只熟的装扮好的鸡蛋(父母帮助做好)，父母和宝宝一起给鸡蛋做个漂亮的家(起到保护作用防碎)也给鸡蛋取名字，宝宝扮演鸡蛋的爸妈，用一天的时间保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦学会感恩。

从各班一路观察，孩子们的护蛋行动开展的有声有色，一只只漂亮的蛋宝宝捧着孩子们的手里，有的给它擦擦脸，有的给它梳梳头，有的在喂它吃饭喝水，孩子们模仿着爸爸妈妈照顾自己的情景。

蛋宝宝在孩子们的呵护下，出现了一下几种情况：

1、一天的时间过去了蛋宝宝安然无恙;

2、蛋宝宝破碎了，它的“爸爸妈妈”很伤心;

3、蛋宝宝太诱人了，忍不住吃掉它。不同的心理、不同的年龄，蛋宝宝的命运也不尽相同，但我们设置这个活动的目的还是完美达成了。

在这里还是要特别感谢宝爸宝妈的积极配合，漂亮的蛋宝宝、蛋宝宝温馨的家，都出自你们的手，每一次精彩的活动都有你们密切的配合，谢谢大家!

本次活动内黄县电视台全程拍摄，请各位家长注意收看，我们将把具体播出时间及时的通知大家。

叙事作文还蛋13篇

作文是一种净化心灵的手段可以通过写作舒缓情绪抒发不满，作文是展现想法和知识的代言人。优质的作文切忌文章主旨不鲜明，不想作文写得乱七八糟怎么办？您可以在以下内容中找到跟“叙事作文还蛋”有关的资料，这会对你的前途产生重要影响！

叙事作文还蛋(篇1)

父爱就像指南针，在你迷路的时候指引你。父爱就爱一个太阳。在你寒冷的时候温暖着你的心。父爱就像灭气筒，在你骄傲自大的是候消灭这股气。

记得有一次，我在床上睡不着觉，我翻来覆去也不能睡着。这时我便想起我难以割舍的电脑，突然，我心里想到了一个好主意，偷偷玩电脑！说做就做，我慢慢拿开被子，悄悄下床，轻声慢步走到电脑旁边，小心翼翼按下启动按钮，迫不及待地敲打键盘，津津有味玩起游戏。可一场灾难发生到我的身边，老爸睡醒了，经过电脑旁边看到我在玩电脑，火冒三丈，老爸以箭一般的速度去拿竹竿，在用竹竿猛的敲了一下地板，好想小小的竹竿喷不玩他的满腔怒火，所以这声音惊天动地，气壮山河。我也被竹竿声猛的拉出了游戏世界。

我奇怪的问：神马情况？神马情况？当我转过头看到正在火山喷发爸爸的时候，才恍然大悟。我不禁汗毛直束，身体发抖，等着这位审判者来决定我的命运。老爸队我破口大骂：看看你成什么样子了，成绩差的成这样。什么吗？我的成绩还在85分以上麻。我情不自禁的反驳道。什么，爸爸脸红的像一个苹果，老爸毫不留情的一棍打在我的腿上，我的腿上感到一阵剧痛，我失声痛哭起来，我含着不争气得泪水跑进房间，并用力关上房间，扑到床上嚎啕大哭，泪水就像瀑布，源源不断的流出来，好像永远也流不完。这时，老爸神不知，鬼不觉的闯进我的房间，并满怀歉意的走到我前面，哇！爸你什么时候出现的，我都吓破胆了。老爸满怀歉意的说：对不起，刚才不应该打你，为了表示歉意，猜猜我给你买了什么？老爸以迅雷不及掩耳姿势那出了我梦寐以求的遥控赛车，我立即破涕为笑，欣喜若狂的接过赛车，和刚才哭着的我真是判若两人呀。

这就是伟大的父爱。

叙事作文还蛋(篇2)

那是一个平凡的村庄，那是一个平常的日子，而那场火让切都变得不平常。更不平常的，是他们的选择，有人说那是平民的壮举；有人说那是英雄的情怀。

20xx年3月21日下午两点，江西宜春市袁州区慈化镇伯塘村的一栋民房突发大火，住在隔壁的伯塘中学教师王茂华和他的岳父谭良才毅然冲进了火海。火海中有六个孩子，王茂华和谭良才一边一个，抱起四个孩子就向外跑。虽然他们动作很快，可无情的火焰还是在他们的身上燃烧了起来。此时，楼里还有两个孩子没有救出来，怎么办呢？

这时，王茂华和谭良才做出了一个让人震惊的决定：第二次进入火海救人。他们冲进了火海中，又救出了一个孩子。这时，他们竟要第三次进去救人，他们刚冲进去，突然大火引起了爆炸，巨大的火焰将两人掀了出来，两人倒在地上，不省人事。

后来王茂华和谭良才被赶来救火的消防官兵救了并送进了医院，在医院里两位英雄醒来的第一句话都是“孩子救出来了吗？”邻居们含着泪告诉他们：“救出来了！”

在医生的精心治疗下，谭良才病情渐渐好转，终于治好了。可王茂华因为烧伤面积太大，病情太严重，5月2日，他离开了这个他深爱着的世界。

这件事让我深深地感动了，两位英雄王茂华和谭良才竟舍生忘死，三次冲进火海救人！他们是我们的榜样，我们要向他们学习、致敬！

叙事作文还蛋(篇3)

听,妈妈又要叫我出去买东西了:“周明烨,去买一点茄子和辣椒。记着,我不饿只买你们俩份的。”“马上去。”这不,我又在买东西的路上了。

走到了商店,我便开始寻找茄子和辣椒,可当我找到时又想起一件事:还没问买多少呢。想到这我便慌了,不知该怎样去买,但又想到了昨天吃饭的一件事,弟弟吃过饭后说:“哇,我的体重比吃饭前长了2斤,78斤。”这样就可以推断出来弟弟饭前是76斤。好,就买三斤。但又一想:食物在遇热后体积会膨胀,因为科学课上老师教了食物遇热后体积通常膨胀2倍,所以要除以2。32是1.5,因为我只吃1斤,所以1.5+1是2.5。好,就买2.5斤。

买好回家后,妈妈急匆匆的从厨房跑出来:“刚刚忘了给你说应该买几斤。”“没事,我都买了,2.5斤。”妈妈听了后很听了后很是开心:“看来你已经会在生活中灵活地利用数学了。”

这次在外买东西让我知道了现在生活中到处有数学,我已经掌握了在生活中灵活利用数学的诀窍了,以后,我会继续寻找诀窍的。

叙事作文还蛋(篇4)

暑假里的一场铺天盖地的大暴雨，令我至今难忘。

一个凉爽的下午，我正在看电视。天又闷又黑，风也不小。说时迟，那时快，电闪雷鸣间，暴雨就下起来了。

暴雨给全世界都遮上了一幕帘子，变得模糊不清。狂风吹得楼下的一堆砖头坍塌了，自行车也倒了，汽车发出警报，树叶也跟着撕心裂肺地尖叫，措手不及的行人们四散逃窜。暴雨滂沱，空中起了一股水龙卷。

老天爷似乎还不想停下来，接连炸了几个落地雷，震耳欲聋，像到了地球末日一般。“叮铃铃”，一阵急促的电话铃响了，妈妈打来了电话，叫我关掉电视。爷爷也打来电话，叫我别用电器。我接完电话，换个窗户，接着看雨。

平台上驶过几辆飞快的电瓶车，排水口堵得不可开交。突然，“咣”的一声，一个花瓶倒了，“噼里啪啦！”接下来是一片寂静。

晚上妈妈带我去欧尚，一路上，有许多被刮落的树枝，非机动车道成了一片汪洋，我不禁感慨：这可真是一场难忘的暴风雨啊！

叙事作文还蛋(篇5)

时间带动着生命的年轮，一年又一年，一圈又一圈，我们在不知不觉中成长着。成长的路上，我们也许会感到沮丧，也许会感到颓废，但是我们要坚信，快乐也在伴我们同行。

在我的成长过程中，快乐是触手可及的——过去，会因为老师没有留作业而暗自窃喜;现在，会因为自己解出一道难题而感到欢呼雀跃;将来，定会因为实现了自己的梦想而兴奋不已!

回忆如潮水般铺天盖地的涌来，脑海中的思绪如倒带般倒退着。

那年，我七岁。最喜欢的事就是捏泥巴。忙碌了好一阵，一个四不像的“怪物”从我手中诞生。虽然捏出来的造型并不美观，但是那毕竟是我孩童时代努力打造出来的成果。细细观赏，一种难以言喻的快乐之情从心里油然而生，那不正是童真的快乐吗?

那年，我十岁。最令我开心的事就是滑旱冰。对这个”十窍只通了九窍——一窍不通“的我来说，可谓是吃尽了苦头。多少次以”狗啃泥“的姿势摔倒在地上，多少次想过从此就要放弃的念头，但却被骨子里与生俱来的不认输的劲头扼住了。经过一番折腾，最终，我学会了滑旱冰。当我穿着旱冰鞋游走在街上时，心里一阵喜悦。是啊，经过努力后，实现了自己所追求的目标，又怎能不快乐呢?

今年，我十三岁，最喜欢做的事便是读书。读鲁迅内心真实写照的世界;读曹雪芹笔下那个柔弱的病态美人林黛玉;读施耐庵塑造出的一个个有血有肉的梁山好汉;读罗贯中描绘的战乱不断的三国;读吴承恩讲述的师徒四人去西天取经的故事。我是高兴的，学的知识又多了，我岂有不快乐的道理?

在捏好泥人娃娃后满足的笑声中，在穿着旱冰鞋游走在大街上的日子里，在一页页掀开蕴藏着丰富知识的书中，我成长着，我是快乐的。

时间在流逝着，一天又一天，我们也在这一天中成长着，成长的路上免不了有些伤心难过的事，但快乐也是少不了的。它以最美丽的姿态在我们成长的年轮上画着一个又一个的圆圈。

叙事作文还蛋(篇6)

3月12日是植树节，妈妈说，每个公民每年要植3-5棵树。今天，我和妈妈拿着铁锹走进达活泉。我们找了平地，先挖一个土坑，往里面添了点土，优优把小树苗放在土炕里，并认真地看了看是不是放正了。我们发挥了小铁锹的作用，使劲填点土踩实，反复弄三次。最后再浇一盆水，小树苗喝得饱饱的，立刻有了精神，它就像战士笔直地站在岗位上。

回家后，我上网查了一下树有什么好处。原来树苗可以保护大自然、阻挡风雨、美化和绿化环境。可以做筷子、纸张，当然我们要节约用纸，才能不让更多的树木遭到砍伐。

小树苗，明年春天你要长大呦！我相信你。明年春天我会回来看你的，加油！你一定能长大的。小树苗和我一起成长，一起探索秘密。小树苗我爱你。这次植树我知道了砍一棵树只需要一分钟，可是一棵树长大需要好几年。伐木叔叔请你不要再砍伐花草树木了！

叙事作文还蛋(篇7)

十五个多月大的小阳阳，正是牙牙学语的当儿。要他叫人，你说会也是，说不会也是。在我们约定俗成的称谓里，我这个正宗的爷爷叫“阿（a）爹（dia）”，外公叫“爹爹(diadia)”。有时他跟我要东西吃，我就说：“叫我一声。”“爹爹爹爹------”我儿子一次逗他玩，问：“谁是爸爸？”他点点我儿子。接着问：“那么叫我一声。”“姆妈。”“嗨？”“爹爹”“嗨？”“阿爹。”我推着童车和他出去逛街，经过“都市闲情”娱乐中心，从里面出来衣着艳丽的姑娘，对他笑笑，他有时会脱口而出：“阿姨。”算起来，哥哥、阿姆等都可放在会叫之列，只是有时显得含糊不清。

虽然言语表达还处于超低级水平，但在认事识物、理解语言、模仿动作方面，却似乎又比年龄超前了。他仿^***对家里的事已经懂得很多，有些表达使我们忍俊不禁。生病打吊针肯定是他痛苦的记忆。我们问他：“打针打哪里？”他准确地用食指指着太阳穴上面的前额头。“那你怎么样？”他就做了一个哭的样子。前几天他轻度感冒了，打喷嚏、咳嗽，我们不敢给他洗澡，怕凉着他。这几天好些了，妻子对我说：“等一歇给他洗个澡。”他正在玩着，听见了，马上急急地走到扶梯下，嘴里“嗯嗯嗯”地手指着靠墙的浴盆。我拿了扫帚刚开始扫地，他立马就会去拿簸箕。他听觉特好，只要我的手机有什么响声，比如短信的鸣叫，他在睡梦中都会惊醒过来，并紧张地指着它，那意思好像是要我接听。他很会自己玩，更喜欢我们跟他玩新鲜。一次他用小塑料球扔我，我把小床上他午睡盖的玫红色的单层小被用手拎着两角挡了一下，他感到新奇，便一发不可收拾地追我、扔我。

他妈妈见了说：“这不是西班牙斗牛吗？”他觉得有趣，有时一想到，就会把小红被从小床上拉下来交给我，嘴里“嗯嗯嗯”的，那意思再清楚不过的了。要大便了，他会往下指前指后地提醒我们，甚至拉我们的衣裤。如果我们对他的提醒置若罔闻，那换来的必定是一裤子的黄金。中秋之夜，小两口做东请外婆等在“锦绣名门”吃团圆饭，阳阳和他的姑夫是邻座，姑夫逗他，叫他说：“阳阳是个大坏蛋。”让他用手指点着自己。开头那几次，阳阳上当了，大家都笑。后来姑夫再说“大坏蛋是谁啊？”时，他出人意料地把手指指向了姑夫；姑父点他，他就点姑夫，大家大笑。姑夫又换了个新花样，指着我的亲家让阳阳说他是大坏蛋。小家伙先是点了爹爹，忽然手指紧急换向，直指姑夫的鼻尖，引得哄堂大笑。

和孙儿一起，好像天天在上演哑剧，我们和他一样，同是演员和观众。含饴弄孙之乐趣可见一斑。

叙事作文还蛋(篇8)

今天我来到了绿地缤纷城参加采访小记者生日会的活动,我早早的来到了集合地,

这个小记者生日会是由大江晚报主办的,承办单位是芜湖小记者工作室和绿地缤纷城.

活动开始了,今天不只有一月份小记者生日会这一个活动,还有芜湖市书法协会的一些书法家们来和小记者们一起写春联送给现场的小记者们,书法协会会长宋国庆现场来做指导,他说,他已经是第二次参加小记者的活动了,他觉得参加这个活动很有意义,可以相互学习,相互交流,另外还有部分小记者准备了精彩的节目.看,活动开始了,首先是一个快板表演,看他说的多流利啊!接着还有唱歌,跳舞,古筝,魔术......等等,我印象深刻的是一个小朋友唱的因为她年纪很小,但到了台上却不紧张,后来采访她的时候她说因为在家练习了.很棒的小朋友.很快到了最后一个竹笛表演了,是两个小女孩合奏生日快乐歌,很好听!

这边大书法家和小书法家们也在热火朝天的写着对联,好多人也在等着拿着他们的杰作回家!小书法家们也很认真的在写着,那字好工整,其中有一个小朋友才8岁,上二年级了,第一次参加小记者活动,他也写了一幅对联,虽然人不大,可字不错,还获得过市书法二等奖,可见也是非常努力的学习才有今天这样的成果!

小记者们的表演结束后,就由几个大哥哥来和小记者们做亲子游戏了,他把小记者们分成了四组,男女各两组.前面简单的热身游戏,后面家长也加入了,他们和自己的孩子坐下来,用他们的腿夹住小朋友们的腿,放平,然后那几个大哥哥用一个大球从上面滚过去,滚到最后一个的时候,那个人再把球传回来,这个游戏很激烈,但都是女生组赢了,因为女生组的人少些,所以传的快些!后面还有个小丑哥哥来了,看谁表现好就送给他气球做的花环,或者做的其它的小动物什么的,我也想要,可惜不是人人都有,

接下一来就是DIY蛋糕时间了,.小记者们要亲手为自己做一个蛋糕,现场也有蛋糕师傅来教他们,这个只有1月份生日的小记者才能参加,我想等我生日的时候再来参加这个活动!

今天的活动很丰富多采,也让我学到了一些采访知识,提高写作文的水平,真是开心和收获的一天啊!

叙事作文还蛋(篇9)

无论是金碧辉煌的印记还是一个个失败的笔印，只都象征着我们经历了，我们长大啦。在这个过程中或多或少有一些回忆，虽然并不是只有快乐的，但是它记载着你生活成长中的点点滴滴，那就是最美好的了……

我们现在伸出手来数数，现在的我们过了人生中的第一个10年，日子过得像是流水一般的快，而我们，在不知不觉中成长了！十年前，三岁的我初入幼儿园的校门，小手紧紧的握住妈妈，看着来来往往的人们，眼睛里闪着泪光，生怕没了妈妈，自己该怎么办。可现在的我们，()自己上学，在学校里一住就是一个星期，学习的压力与丰富的校园生活充斥着我们，使我们独立，自强！这，就是成长！

在这匆匆过往的成长中，我们学会了什么？我们懂得了什么？这些……恐怕我们说也说不清了吧，成长这场戏，真的教会了我们太多太多……

有人说，人生就像是一场戏，我们每个人在这场戏中都扮演着一个角色。我们彼此间相识，相知，相熟知。这短短的7个字，就是我们在成长中一一学会的！在成长的路上，我们真的长大了好多，但有些父母还是把我们当作小孩看，我们的脾气，我们的不服，我们的不愿意与父母交流，可是，这就是现在的我们啊。父母们，你们可不可以不要这么怀疑我们呢？我相信，我们交的朋友们都是好样的！

10年，看起来是多么的遥不可及。但是，我们已经历经过了，一个十年，两个十年……人的一生也就是这样的，无非就是多几个十年而已。等你过了几个十年之后，你再回过头来看看成长的路，回忆回忆其中的酸甜苦辣。想必，那些往事，那些人们，那些如回放在你内心深处的小片段也会让你泪流满面吧！

开心、感动、泪流、叛逆；这一星一点都是我们无悔的成长歌！是记载着我们内心深处最珍贵的成长回忆。

叙事作文还蛋(篇10)

植树节到了，我和同学几家一起去济南植物园植树，我们买了很多好吃的，高兴极了。

来到义务植树区，我们先去领树苗，我看见了树苗，它们好像在对我说：“先种我吧，我想快快长大。”我挑了一棵又直又大的树苗，又找了几把铁锨，就迫不及待地挖起坑来，可是我挖不动，怎么办呢？我请来了爸爸，爸爸左一挖右一挖上一挖下一挖，我学着爸爸也挖了起来，我们费了九牛二虎之力挖了一个又大又深的树坑。爸爸栽上树苗，我们往里面填土，填平后我们还用脚转圈踩了踩。小树苗有饭吃了但是还没有水喝，我打了一大桶水，让它喝的痛痛快快。我们家种的第一颗树就大功告成了。妈妈给我拿了一个绿丝带，我在上面写着：“经五路小学二年级八班张文竞之树。”并把绿丝带系在了小树上。

树终于都栽好了，我们个个累的汗流浃背，看着那片飘着绿丝带的小树林，我们开心地笑了。

叙事作文还蛋(篇11)

生日这天，丈夫做了几个菜，请爸妈聚在一起，也算是尽了为人儿女的一点孝心。

吃饭的当口，母亲扭头看了看钟，指针指向19点。母亲喝了口水，清了清嗓子，眼睛眯缝着，看着儿子：“四十年前的这个时刻，你妈还没出生呢。”“啊，妈妈四十了？”儿子瞪大了眼，疑问的眼神转向我。“是啊。”我笑着点点头：“儿子大了，妈妈老了。儿子要感谢姥姥啊，四十年前，是姥姥把妈妈带到这个世界上，然后才有了儿子。”

“谢谢姥姥！”儿子举起了杯。母亲却突然羞涩起来，脸颊染上了红晕，举起杯，微抿了一口，含笑不语。

四十年前的这个时刻，母亲吃了饭，抓了把炒花生，和她一岁半的儿子躺在热炕头上，享用着炒花生的美味。那个时候的母亲还不曾想到，她生命中的第二个小生命即将到来。

有一种说法，说生日也是“母难日”，意思是母亲在孩子生日的这天，忍受千般苦楚万般疼痛，撕心裂肺般将子女育出。母亲听了却不以为然：“迎接新的生命，是件幸福的事情啊。”

于是想起了我怀儿子的时候，看着日渐隆起的肚子，对于未知命运的莫名担忧，让我隐隐地有些不安。我问母亲：“生孩子很疼吗？”“是啊。”正在做针线的母亲随口说。“不过，生孩子是女人的本分，凡是女人，都能生孩子的。老辈人还自己接生孩子呢。我就是你姥姥自己在路上生下来的。”

母亲平和淡定的话，将我那莫名的担忧一扫而空。记得我入院待产的时候，一个刚生产完的年轻母亲跟我说：“那不是人遭的罪啊，这辈子再不遭这个罪了。”

我只是笑笑，心里没有恐惧。心想：“妈妈说的对啊，凡是女人，都能生孩子的。”因为心态的放松，我的生产很顺利，我永远忘不了儿子娩出的那个瞬间，那一刻，酣畅淋漓，轻松无比！感觉是身体开了闸，体内的生命倾泻而出！

妈妈是对的，迎接新的生命，真的是件幸福的事情啊。

叙事作文还蛋(篇12)

考试大家都经历过，有的人喜欢考试，可有的人却不喜欢考试，我呢？是属于不喜欢考试，下面我来为大家说一个我的考试经历。

着是星期一的一天，我高高兴兴的去学校上学，路上我碰到了我的同学，我在叫她，可她好像没听见似的我拍了她的肩膀一下她立马回过神来，我看见她有一些愁眉苦脸我就问她怎么了，她说：“要考试了你不担心吗？如果考的不好爸爸妈妈又要骂我了，如果考的更差那还不得打我呀，你呢？你担心不担心？我听到这本来很好的心情马上变的差了也有了一些忧郁，我们就这样一路上没有说话来到了教室，我看到同学们都早早的来到了学校复习语文了，我也赶快把书包放好，把语文拿出来读了起来。

时间过的真快呀！一眨眼要考试了，我紧张急了抓紧时间又复习了一遍语文书，把句子读了一遍，老师把试卷发了下来我的心紧张的“怦怦”直跳，第一题是看拼音写词语我用最快的速度把看拼音写词语做好了，可我与到了一些难题只有空着了，只有等一下再来思考喽！阅读是我的弱点，可今天的题目又偏偏那么难，哎！终于把阅读做好了，写作文我的最爱我用尺子把线画好，就写了起来，我看了看表还有30分钟应该能够完成作文吧，我也不想那么多了，不管三七二时一就写起了作文，等我写好了作文才过了20分钟，我连忙思考起了前面没有做的题目，当我把所有的题目做好时下课铃声刚刚响了，我心想：万事大吉了，幸好我赶上了时间，否则我可就完了要被扣许多的分的。

这次考试真是太惊险了，不过我也算逃过了一结，啊！！我真希望不再哦于考试呀！

叙事作文还蛋(篇13)

段考成绩下来了，张程同学以482分的成绩名列全年级第二，大家要向她学习!听到这个消息，我的眼睛湿润了

曾经也是段考，当听到我的名字后面最后一个数字是138时，我被吓坏了，138名!这对我来说可算是成绩的最低谷了!开始我的反应很平淡，但从第二天起，我就开始暗暗努力了，因为我懂得好成绩是靠刻苦取得的，不是从天上掉下来的。于是，我开始做一些以前想都不敢想的事。

下课后，同学们再也叫不动我去跟她们聊天了，我再也不会被好吃的零食所吸引了。每天上课前我就跑到各科老师那里问作业内容，回来后趴在桌上奋笔疾书，尽量在放学之前写完我有时一个晚上都写不完的作业。

晚上回家，我吃完饭便立即冲进屋里，忍痛放弃我每天必看的《有线播报》，坐下来就是看书、复习。直到将近12点，妈妈来叫我了才去睡觉。

一大早，我一路啃着早点去上学，生怕错过早读的时间，而以前这个时候我还没起床呢。

你难以想象这样的生活有多累。终于熬到了周末，平常一觉醒来就是10点半的我强行让自己8点就爬起来，还严厉地对自己说:这算仁慈的了!

《雅倩与你猜猜猜》，不看;《幸运52》，不看;连最爱看的《开心辞典》也只能趁吃午饭的时候膘上几眼

天啊!这样的生活太艰苦了!但一想到我的成绩将会飞速上升，那些累呀烦呀就全被抛到脑后。

然而，良好的愿望并不一定能得到理想的结果。第二次失败让我记忆犹新

我用从未有过的心情盼来又一次大考。那天，我哼着最胸有成竹的人是我大步走进考场。可是，意想不到的事发生了，由于睡眠不足，考卷发下来后，我的脑子里一片空白。看着别人都顺顺当当地答着卷，我急，我气，我恼，我悔，有什么用呢?

这次考试的结果可想而知。

妈妈说的对，刻苦不等于拼命，我这样的学习方法是没有效率的表现。从那以后，课间又可以看见我和同学们边吃零食边谈笑风生了;晚上11点以后我的台灯很少再亮着;周末的早上我总是9:00起床，起来后第一句话就是:辛苦啦!放假后让你睡个够。《有线播报》、《开心辞典》该看还是得看!

中班蛋宝宝教案

每位教师都必须在上课前准备好自己的教案和课件，本学期又到了撰写教案和准备课件的时候了。教案对于教师的职业发展和提升非常重要。如果您正在寻找一篇名为“中班蛋宝宝教案”的优秀文章，那么希望这篇文章能够为您提供一些实用的技巧和建议，不妨保存起来以备不时之需！

中班蛋宝宝教案【篇1】

设计意图：

球是幼儿比较感兴趣的器材，日常生活中经常看到幼儿户外体育活动时滚、拍、抛、投等，为了让幼儿在玩球的过程中提高钻、爬、平衡等动作技能，体现一物多玩，充分发挥球在游戏中的多种玩法，特根据中班幼儿的年龄特点，设计了体育活动送蛋宝宝回家。

教学目标：

1、让幼儿探索球的不同玩法，提高钻、爬、平衡等动作技能。

2、积极参加游戏活动，体验玩球的兴趣。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

教学准备：

1、球人手一只。

2、平衡木(独木桥)2张、桌子(山洞)4张、椅子(隧道)12张、柜子(消防通道)2张

3、音乐《兔子舞》。

教学过程：

一、热身运动：

1、师：你们看老师给你们准备了什么?(球)你们喜欢玩吗?我们现在就和球宝宝做游戏好吗?

2、每个人手里一只球，和老师一起跟着音乐做动作。

二、分组练习，练习平衡、钻、爬的动作技能。

1、持球走独木桥

2、持球钻山洞

3、持球过隧道

4、持球过消防通道

三、游戏送蛋宝宝回家

师：今天呀鸡妈妈要请你们帮个忙，帮个什么忙呢?(.来源教案网)它的蛋宝宝已经出去一整天了到现在还没有回家，它可着急了，害怕蛋宝宝在路上会遇到危险，所以它想请你们把蛋宝宝送回家，好不好呀?

路线：独木桥山洞隧道消防通道鸡妈妈家

四、放松活动：

师：今天你们胜利的完成了任务，真棒，累了吧，找个地方坐下来息息吧。(听音乐做放松动作)

五、结束。

中班蛋宝宝教案【篇2】

一、活动目标

１、理解鸡蛋在与材料的互动中，获得物体支撑的经验。

２、在游戏中探索让鸡蛋站立的方法，发展幼儿的思维能力和动手操作能力。

３、在活动中体验成功的乐趣。

二、重难点

重点：在游戏中探索让鸡蛋站立的方法。

难点：理解鸡蛋在与材料的互动中，获得物体支撑的经验。

三、材料准备

鸡蛋、盐、糖、面粉、米、瓶盖等。

四、活动过程

（一）导入

你们看，今天老师给你们请来了一位小客人，你们看一看，这位小客人是谁呀？（出示鸡蛋）

（二）探求鸡蛋站立的方法

１、猜想鸡蛋能否站立起来

鸡蛋说：每天呆在家里，都是睡大觉，太累了，好想出来锻炼锻炼身体。可是，每次出门它都是躺着被鸡妈妈送过来的，它多想自己站立起来，伸伸腰呀。

小朋友们，你们觉得鸡蛋能站起来吗？

２、引导小朋友探索鸡蛋能否站立起来

谁能想想办法，帮帮鸡蛋，让它站立起来？

让我们来试试吧

小结：我们发现鸡蛋的表面很光滑，很容易“躺”在桌子上，不容易立起来。

３、教师示范，幼儿观察

你有什么方法，能让鸡蛋立起来呢？

首先，我们要准备一只鸡蛋和一些盐，鸡蛋一头大一头小，放的时候大头在下更容易立起来。然后将鸡蛋慢慢的直直的放在盐的上面，如果不行，可以适当的调整一下位置。

看！鸡蛋立起来了！

４、幼儿探索让鸡蛋立起来的方法

我们再来试一试……

（三）理解鸡蛋获得物体支撑的经验

请你想一想：为什么盐能让鸡蛋立起来呢？

（1）鸡蛋立在盐上面，盐变得弯弯的、软软的，保护着鸡蛋。

（2）鸡蛋放在盐上面，形成了一个小圈圈，就像底座一样。

（3）鸡蛋靠着盐，盐扶着鸡蛋，就立起来了。

小结：鸡蛋能站立不倒，是因为受为平衡，盐粒的作用是增大鸡蛋的受力面积，让鸡蛋的重心落在支撑面上。所以，鸡蛋就立起来了。

（四）活动延伸

还有什么材料，也能让鸡蛋立起来呢？

中班蛋宝宝教案【篇3】

活动目标：

1、通过实验，知道鹌鹑蛋在盐水中能浮起来。

2、学习用猜测、实验、观察、比较的方法进行验证，进一步感知鹌鹑蛋在清水和盐水中的不同。

3、知道要真实地记录自己看见的东西。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

透明塑料杯如干个蓝色、红色瓶子(鹌鹑蛋、水、盐、记录表)搅棒活动过程：

一、谈话，引出课题"今天，我们要来做一个有趣的实验，我这里有一个蛋宝宝和一瓶水，猜猜看如果把这个蛋宝宝放在水里，会怎样呢?"(出示实验的材料，直接揭示课题并质疑，一下子激起了幼儿的兴趣，让幼儿表达自己的观点。)二、出示表格并介绍"请你们先猜一猜，把你猜的结果记录在问号标记旁边的蓝色瓶子里。再把动手实验的结果记录在小手标记旁边的蓝色瓶子里。"(把整个记录表格先完整地讲解了，然后再指导幼儿先猜想了记录，再进行实验记录，这样效果就比较好，幼儿基本上都掌握了这样的记录方法。)三、幼儿操作记录四、简单小结幼儿记录结果。

请幼儿说说自己的记录表，"你猜的是怎样，结果又是怎样呢?"(通过比较让幼儿明白猜想和结果不一定是一致的。)五、引出新的实验课题1、"刚才小朋友将蛋宝宝放在蓝色的清水瓶子里，发现蛋宝宝是沉在水底的，现在再给你们一个红色的瓶子，还有一小杯盐，怎样让红色瓶子里的水变成盐水呢?"(这里没有直接出示盐水，而让幼儿自己来制作盐水，给幼儿一个运用生活经验的机会，并且可以观察到盐溶解的过程。)2、幼儿操作，将清水变成盐水。

3、"如果把蛋宝宝放在盐水里，蛋宝宝会怎样?请你们先猜一猜，还是将你们猜的结果记录在问号旁边的红色瓶子里，再去做实验，然后把结果记录在小手旁边的红色瓶子里。"六、幼儿操作记录，七、小结幼儿记录结果。

请幼儿说说自己的记录表，"你猜的是怎样，结果又是怎样呢?"(在上一次的记录中，还是有个别幼儿出了点差错，在第二次的记录中，幼儿全部都记录正确了。)八、总结，活动延伸1、"刚才，我们做了一个有趣的实验，你们发现了什么?蛋宝宝放在清水和盐水里有什么不一样?"(将幼儿所做的两种实验结果展示出来，进行总结，让幼儿在视觉上再次用语言来表述，加深概念，也为下一步进行经验的迁移作铺垫。)2、出示两瓶水：一瓶盐水，一瓶清水"猜猜看哪瓶是盐水，那瓶是清水，可以用什么方法知道?"(这里让幼儿充分想象，可以说出不同种区分的方法，可能幼儿对这方面经验不多，基本上幼儿没能说出多种方法来，不过有了上一个环节的铺垫幼儿还是说出了用蛋宝宝放在两杯水中以沉浮来分辨清水和盐水，我觉得幼儿能想到用这个方法说明他们已经有了这个经验。)3、你们还知道有哪些东西放在清水里沉下去，放在盐水里却会浮起来?请你们回家后试一试，再把你发现的告诉老师和小朋友，好吗?

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

中班蛋宝宝教案【篇4】

目标：

1、具有一定的观察能力，辨别标记图

2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐

准备：

1、各种各样的蛋若干个

2、动物图片(鸡、鸭、鹅、鸟)

3、小标记图(人手一个)大方位图一张(幼儿园操场)

4、塑料袋等运蛋的材料若干

过程：

一、 导入

1、出示几张动物图片，师：来我们和妈妈们问好，幼：鸡妈妈好，鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。

2、师：今天，这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的游戏，蛋宝宝们都藏在我们的大操场上，想知道它们藏在大操场的什么地方吗?这些卡片能告诉我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还有蛋宝宝，你们能看懂吗?

二、寻找蛋宝宝

1、师：现在每人来拿一张卡片，按照上面的位置，把蛋宝宝全部安全地带回来，放在自己座位的前面，我们出发吧!

2、幼儿到操场上去寻找

三、讨论

1、出示大方位图请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。

2、提问：我是怎样把蛋宝宝运回家的?(用手或者用其他东西帮忙)

四、运蛋

1、讨论现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去，想一想怎么运才能又方便有省力，还能安全地运到蛋宝宝的家中，不坏掉。幼儿讨论

2、教师提供一些方便运蛋的材料(如：塑料袋，碗，报纸、筐子等)

3、幼儿运蛋教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝

五、观察

1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家

2、每人领一个蛋宝宝，做蛋宝宝的妈妈，保护好它，比比谁把宝宝带得最好。

活动反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

中班蛋宝宝教案【篇5】

活动目标

1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。

2、比较快慢，学习用数字记录快慢。

3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备

生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。

活动重难点

重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。

难点：引导幼儿学会边操作边记录。

活动过程

一、课题导入

师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了?

出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。

师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，(我是熟蛋宝宝)我们今天来就是想请小朋友帮帮忙，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。

师出示混一起的生熟鸡蛋一盆

二、幼儿交流探讨区分

师：现在请小朋友说说看怎么把他们区分开

(幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比如摇晃着放耳边听听看，看看表面蛋壳有什么不一样，再还可以转转看)

三、幼儿尝试区分生熟蛋

幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录

师：刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。

四、蛋宝宝比赛跑步

出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动情况如何，如果一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进行比赛，以此类推进行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。

师检验生熟：

敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。

五、幼儿操作游戏比赛

幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚才区分的鸡蛋生熟是否正确。

游戏结束师总结：

本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮忙。

课后延伸：

此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛，并用自己的方法记录游戏结果。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班蛋宝宝教案【篇6】

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

3、培养动作的灵活性，增强体能。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

山洞、垫子和泡沫板等若干，毛绒玩具，小皮球、可乐瓶、积木等若干(幼儿人数的3-4倍)，录音机、磁带，大萝卜。

活动重点难点：

活动重点：

练习夹物跳。

活动难点：

夹物跳到垫上再跳下去。

活动过程：

一、开始部分

1.说儿歌“小白兔，白又白“进入活动室。师：兔宝宝们，今天的天气可真好，让我们到草坪上去健身，做游戏吧。

2、放音乐，和幼儿一起跳健身操。(热身)

二、基本部分

1、游戏：兔宝宝搬礼物。

师：宝贝们，你们平时除了喜欢做运动还喜欢玩什么?!.来源:快思老.师!今天兔妈 妈给你们准备了好多的礼物， 可是，兔妈 妈一个人搬不回来，怎么办呀?

教师讲解游戏规则及动作要领并进行示范。

游戏规则：

(1)双脚并拢，双手上举，跳到礼物架前。

(2)把礼物夹到两腿中间再跳回来。

(3)一次只能夹一个礼物。(搬完后，玩一玩，并给礼物分分类)

2、游戏：分享玩具。

师：宝贝们：在山坡的那边小熊，小狗和小羊还没有玩具呢，怎么办呢?动脑筋想一想，好东西要分享，玩具大家玩，我们给他们送过去一些好吗?这中间要过小河 ，钻山洞， 翻山坡，你们怕不怕呀?

教师讲解游戏规则及动作要领并进行示范。

游戏规则：

(1)夹住玩具双脚并拢从垫上跳过去。

(2)钻山洞时，夹住玩具走过去。

(3)过山岗时，要跳到垫上，然后再从垫上跳下去。

(4)玩具送到后，要从旁边跑回来。

三、结束部分(放松活动：齐心合力，拔萝卜)

师：宝贝们表现的真棒，兔妈 妈要奖励你们一个大萝卜，萝卜太大了妈 妈一个人拔不动，

你们帮助妈 妈拔下来，好不好?(放音乐，拔萝卜)让我们一起抬萝卜回家喽。

活动反思：

在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。

中班蛋宝宝教案【篇7】

活动目标：

1、通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。

2、能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。

3、鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。

活动过程：

1、请幼儿玩蛋壳，并从中发现问题。

要求：找到会转的物体后找找它会转的秘密。想想为什么有的东西不会转，有的能转不停。

4、幼儿小结：蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。

活动反思：

幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后，已经有了一定的前知识准备。一定的活动积累，让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活动中，由于活动的材料并不繁多，而且活动目的明确，只要幼儿参与动手，就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很积极，每个人都能动手操作，并讲述自己的发现。科学活动中采用幼儿熟悉的材料，设立简单易完成的探究任务，是比较适合小班小朋友的。

中班蛋宝宝教案【篇8】

材料准备:u形磁铁、小钢珠、橡皮泥、两张鳄鱼图片、纸盒、沙滩画（大小与纸盒底面相同）、胶棒

制作方法：

将鳄鱼图片粘贴到磁铁上，磁铁正反面各一张。

把沙滩画放入纸盒内，再把钢珠放到沙滩画上，当做蛋宝宝。

实验操作：

让幼儿慢慢移动磁铁，将鳄鱼慢慢靠近蛋宝宝，观察鳄鱼距离多远能吃到蛋宝宝。

让幼儿在蛋宝宝上均匀裹上一层橡皮泥，再将鳄鱼一点点靠近它们，看鳄鱼还能否吃到蛋宝宝。

教师指导建议：

提醒幼儿不要将钢珠放人耳、鼻、口中，注意安全。

在包裹橡皮泥时，引导幼儿不要一次包太厚，而是一次次地逐层加厚。

拓展与替代：

尝试将橡皮泥替换成即时贴、皱纹纸、塑料布等材料包裹钢珠继续进行实验。

科学小知识

磁铁能够吸引钢珠，但是当两者距离太远的时候，祛铁对钢珠的吸引力就会受到影响。将橡皮泥等材料包策到钢殊的表面，由于磁铁和钢珠之间的距离变大，于是磁铁对钢洙的吸引力减弱。包裹物的厚度越来越大，磁铁对钢沐的吸引力就会越来越小。超过了一定的`距离范围，磁铁也就失去对钢珠的吸引力了。

中班蛋宝宝教案【篇9】

设计意图：

对于中班而言，他们喜欢并处于模仿期，对于任何动作都充满好奇想去模仿它。同时，游戏又是幼儿的基本活动，所以我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉快中进行模仿、运蛋、感受帮助别人的快乐。

活动目标：

了解鸡一家，学习并模仿他们的走路。

探索各种运蛋的方法，初步体验合作运蛋的快乐。

感受帮助别人的快乐。

重点：

学习并模仿鸡一家的走路。

难点：

探索各种运蛋的方法及合作。

活动准备：

多媒体：母鸡、公鸡、小鸡图片及叫声。

自制鸡窝、报纸若干。

背景音乐。

活动过程：

播放母鸡、公鸡、小鸡的叫声导入。为幼儿模仿它们的走路做铺垫。

(母鸡：走路沉稳。公鸡：昂首挺胸，阔步行走。小鸡：小碎步)

热身活动。

随音乐分别再次学习鸡一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉虫子等动作热身)

送蛋宝宝。

第一次：单手或双手捧着送蛋宝宝(分别学习公鸡、母鸡)。

第二次：蹲着运蛋(学习小鸡)。

第三次：用报纸送蛋宝宝。

第四次：两人合作用报纸送蛋宝宝。

放松活动。

游戏：《捏捏、切切》

中班蛋宝宝教案【篇10】

活动目标：

1、通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。

2在对鸡蛋的认识过程中，要进一步培养观察能力和语言表达能力。

活动准备：孩子们带上不同的鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、鸽子蛋等。

活动过程：

1，介绍活动以引起兴趣并了解鸡蛋的种类。

1、介绍蛋宝宝

师：今天小朋友都带了一只蛋宝宝，我请小朋友讲一讲你带的蛋宝宝叫什么名字，是哪一种小动物生出来的？

2、摸摸蛋宝宝

师：那请小朋友摸摸蛋宝宝，有什么感觉？

3、比较蛋宝宝

老师：你手里的蛋宝宝和你旁边的孩子比较。你的蛋宝宝也一样吗？有什么相同地方和不同的地方呢？

小结：小朋友带来了各种各样的蛋，它们的颜色不同，而且有大有小，但是它们的壳都是很光滑的，都是椭圆的。我们也知道鸭蛋是母鸭做的，鸡蛋是母鸡做的。

二、认识蛋清和蛋黄。

1、猜测蛋宝宝里面有什么。

你知道这些光滑的蛋壳里藏着什么吗？

2、**打蛋的方法。幼儿试验。提醒孩子在打鸡蛋时要注意卫生。

小结：黄颜色的圆圆的叫蛋黄，透明的黏黏的叫蛋清，烧熟了就成为蛋白。

三、介绍蛋的营养价值。

1、**为什么要吃蛋。

师：小朋友你们每天都吃蛋吗？为什么要吃蛋？

2、小结：我们小朋友每天至少吃一只蛋，但不能吃的太多，吃多了不容易消化，没烧熟的蛋不要吃，里面会有很多细菌，吃了我们的肚子会痛的。

四、让幼儿讨论蛋的吃法及做成哪些蛋制品。

1、师：平时蛋有很多种吃法，你吃过蛋做的哪些菜？

2、师：蛋除了可以做菜还可以做好吃的点心，你们还知道有哪些吗？

五、活动延伸。

师：我们起来画下蛋宝宝吧。把它画成一个五彩的蛋。

2025母鸡的蛋音乐教案范例

按照平时学习工作的要求，范文的用途越来越广，范文包含各种各样的文章，范文主要包含哪些内容呢？下面是小编精心为你整理的“2025母鸡的蛋音乐教案范例”，供你参考和使用，请收藏和分享。

母鸡的蛋音乐教案 篇1

活动设计背景

艺术活动是实施美育教育的主要途径，有助于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动，在每一次的活动中，他们都能放松大胆的表演，用母鸡孵蛋的形体和声音特点设计了这次活动，以其通过音乐活动让孩子感受到旋律的变化，在表演中体验音乐的快乐。

活动目标

1.用自然声音演唱歌曲。

2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。

教学重点、难点

幼儿学会按节奏表演。

活动准备

公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种鸡蛋的图片。

活动过程

一、开始部分

听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。教师鼓声敲的慢，幼儿走的慢，反快则快，锻炼幼儿的反应能力。

二、进行部分

1.故事引人(出示母鸡、公鸡手偶)

师：我是鸡爸爸，小朋友喜欢叫我公鸡。我每天早早起床，从不睡懒觉，希望小朋友也和我一样早早起床，按时上幼儿园，好吗?和我一起叫一叫?

我是鸡妈妈，小朋友喜欢叫我母鸡，我每天孵一个蛋，我的蛋可有营养了，希望小朋友天天吃一个蛋，越来越来聪明，好吗?(放音乐)

2.听歌曲一遍(教师表演唱，随音乐拿出沙蛋，表示蛋的个数)。

师：母鸡生了几个蛋?一起数一数?

3.在听赏一遍歌曲。

师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数鸡蛋的时候也是有节奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的个数。

师：歌曲里唱到几个，你可以拍手、跺脚等方式表示蛋的个数，也可以找好朋友一起表演，遍唱边表演。

5.用不同的姿态表现母鸡孵蛋。

师：见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子，请幼儿用不同的姿态进行展示。

6.数蛋游戏。

师：我们一起表演一次数鸡蛋的游戏，一定要仔细听音乐，用最好听的声音唱出来。

7.让幼儿感受音的上下行。

师：在这首歌曲里，有一句旋律越来越高、有句旋律越来越低，要仔细听。(可以让幼儿多次分别聆听这两句旋律，并大胆表现)。

三、结束部分

欣赏各种鸡蛋，并尝试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的图片)

师：看看这么多的蛋，你知道它是谁孵的吗?试试把它唱出来。(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等)

如：嘎嘎嘎嘎，母鸡在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎，鸭子在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎，白鹅在孵蛋。

附歌曲

5 3 5 3 12 34 5 ——

咕 咕 咕 咕 母鸡 在孵 蛋 ，

5 3 5 3 54 32 1 ——

咕 咕 咕 咕 孵出 一个 蛋 。

母鸡的蛋音乐教案 篇2

快到20xx年了，又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动。

1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛。

谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听。

5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往

7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声“我爱你们”，让孩子学会说爱

通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。

整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。

母鸡的蛋音乐教案 篇3

一、教材分析

《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现的两段体构成。是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。

歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡下蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易唱，是一首深得学生喜爱的外国民歌。

二、学情分析

二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“童话故事”这个主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。

由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性，要想获得高效的音乐课堂，体验式教学显然是有效的教学方法之一。基于这种理念，在教学过程中，我首先紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切能调动的感官（包括耳朵、眼睛、身体等）来感受音乐。从而在整个音乐教学环节里，使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解，同时，使“热爱大自然，保护小动物”的意识深入到孩子们的心田。

三、教学目标

唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想教育。

力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。

活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

四、教学重难点

1、重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。

2、难点：能大胆自信地自编动作演唱歌曲，表现出喜悦的情绪。

五、教学过程

（一）导入课题，节奏练习

（二）聆听歌曲，熟悉歌词

（三）学唱旋律，创编歌词

（四）出示响板，创编歌词

（五）结束拓展

以上，是我在上课时的设计思路，总之为了上好一节生动有趣、学生喜欢的音乐课，我要抓住本课的教学目标，围绕目标设计内容和方法，为他们提供自我展示的机会，给学生一片全新的音乐天地。

母鸡的蛋音乐教案 篇4

活动目标：

1.学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化

2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

活动准备：

1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片

(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份

活动过程：

一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》

1. 教师用彩蛋示范歌曲。

(1)师：听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。

(2)师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。

2. 幼儿学唱并动作表现。

师：母鸡孵了几个蛋?

三、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师：你们看看母鸡的蛋都一样吗?

1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。

(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

师：你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?

2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

师：听，它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

(2)师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。

四、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

2.幼儿熟悉道具。

五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

六、给三种小鸡分组，结合乐器进行歌曲游戏。

(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。

(2)合音乐演唱并表演。

母鸡的蛋音乐教案 篇5

游戏目标：

1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

游戏准备：

小鸡一群，供幼儿观看。

区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。

创设在游戏中学习的氛围。

鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。

游戏过程：

一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。

1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉感觉)

2、引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)

二、听歌曲、表情感、讲规则

1、老师表演小小鸡。(老师边唱边带"小小鸡"去草地)

2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)

3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

三、学歌曲、明规则、做游戏

1、分弟弟、妹妹做游戏。(体验游戏规则)

2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)

3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则)

教学反思：

歌曲《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲，它的节奏鲜明、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面。很适合大班幼儿学习。在整节活动中，幼儿能大胆地表现自己的情感和体验，自由的表达自己对音乐的喜爱。由于幼儿知识经验的缺乏，对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同，还有，由于幼儿热衷于表演，对歌曲的演唱显得不太认真和投入。